學(xué)生學(xué)習(xí)方案

學(xué)生學(xué)習(xí)方案。

在工作即將開始進(jìn)行之前，我們需要提前做好準(zhǔn)備工作，如果不提前進(jìn)行準(zhǔn)備，工作很可能會失敗。所以我們要仔細(xì)地考慮并寫出一份詳盡的方案，該方案應(yīng)該對每個具體的步驟進(jìn)行詳細(xì)的分析。那么如何能夠快速地寫出一份方案呢？下面是編輯為您詳細(xì)介紹的“學(xué)生學(xué)習(xí)方案”。希望這篇文章能對大家有所幫助，不過文中的內(nèi)容僅供參考。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇1】

學(xué)風(fēng)建設(shè)，我的責(zé)任，由我做起

為加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識，讓大家更加了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)新形勢的要求，體現(xiàn)法制化、人性化和民主化的管理特征，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，讓同學(xué)們從中認(rèn)識到建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是每一個同學(xué)的責(zé)任，樹立起主人翁精神。

一、活動流程（附方案）

1.13級各個班級先利用一節(jié)晚修課的時間開展《學(xué)生手冊》溫習(xí)活動。

2在夜班中，將選出代表，幫助14年級新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，然后競爭手冊知識。

二、活動時間

9月11號晚7：00

三、參與人員

講師，13年級代表，14年級全體學(xué)生

四、活動評比（滿分100分）

各班開展的《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)情況占此次活動成績評比的40%，《學(xué)生手冊》知識問答比賽占此次活動的60%。（詳細(xì)的評估規(guī)則將在以下方案中說明）

五、活動獎項(xiàng)

參與本次《學(xué)生手冊》的班級都會有相應(yīng)的獎勵，獲得名次的班級會有相應(yīng)的證書獎狀，班里的同學(xué)也獲得相應(yīng)的學(xué)分，另外，本次活動還設(shè)有最佳組織獎。

六、活動方案

（一）各班開展《學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)方案

各班班委率先組織班上的同學(xué)們利用晚修的時間開展學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》的主題班會，本次班會可由各班班委自己組織決定（如制作***，或問答搶答等多種方式），力求通過此次主題班會使同學(xué)們更加了解學(xué)校的規(guī)章制度，遵守學(xué)校的紀(jì)律，活動期間，會有自律部的干事去檢查，就班上組織情況、學(xué)習(xí)氣氛等方面進(jìn)行考核。

考核細(xì)節(jié)：

班委的組織是否良好，組織學(xué)習(xí)手段是否富有實(shí)效，現(xiàn)場的秩序是否良好、同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真，同學(xué)們的學(xué)生手冊是否帶齊等等。班會結(jié)束后，提交學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生可獲得相應(yīng)的學(xué)分獎勵。

（二）《學(xué)生手冊》知識問答比賽

為檢驗(yàn)各班學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》活動的成果，進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，特開展《學(xué)生手冊》知識問答比賽活動。

1. 活動時間、地點(diǎn)：待定

2參加人員：14年級全體新生

3. 活動細(xì)則：【W(wǎng)Ww.36Gh.COM 合同范本網(wǎng)】

各班參賽隊伍以班級為單位參與《學(xué)生手冊》、宿舍文化的知識問答比賽。比賽的內(nèi)容有選擇題、搶答題等，項(xiàng)目分為必答題、選答題（根據(jù)分值的不同選答，正確得分，錯的扣相應(yīng)題目一半的分?jǐn)?shù)）本次活動結(jié)束尾聲，結(jié)合各班開展的學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》活動的學(xué)習(xí)情況，頒發(fā)此次學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》系列活動的獲獎班級及本次活動的“優(yōu)秀組織獎”等等。

4.活動經(jīng)費(fèi)（有改動）

七、工作分工明細(xì)表

負(fù)責(zé)知識活動競賽教室的應(yīng)用（提前一天）；實(shí)踐創(chuàng)新部負(fù)責(zé)本次活動的通知和宣傳，完成活動報告草稿并及時提交；并結(jié)合各班學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》的活動情況及**選出此次活動獲獎的班級。

沒有規(guī)矩，沒有規(guī)矩。任何集體都需要紀(jì)律和維護(hù)。學(xué)校是我們的選擇更是我們以后的未來，遵守學(xué)校規(guī)定，文明校園，文明集體，維護(hù)學(xué)校有關(guān)秩序，愛護(hù)及尊重我們校園的所有。積極向上，舉止文明，為我們以后更好的為社會服務(wù)，體現(xiàn)和追求自己更高的價值，為社會主義發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為提高我們自身的價值，建設(shè)我們共同的未來而更加勤奮、努力。

注：最佳組織獎評選（實(shí)踐創(chuàng)新部2名）

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇2】

本學(xué)期，在以往的評價基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了評價項(xiàng)目并在日常教學(xué)不斷提示學(xué)生，讓學(xué)生有更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本學(xué)期科學(xué)評價項(xiàng)目如下：小組評分、科學(xué)記錄、實(shí)驗(yàn)檢測、科學(xué)測試、科技活動五項(xiàng)。這些評價項(xiàng)目側(cè)重于評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技能等。有了良好的評價方式為導(dǎo)向，相信學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)能日益提升。

一、小組評分（10分）

由實(shí)驗(yàn)組長組織小組成員進(jìn)行評分，根據(jù)每一成員的課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、小組合作、課后做衛(wèi)生的情況記載評分

二、科學(xué)記錄（20分）

由教師將本學(xué)期學(xué)生的科學(xué)記錄本收上來檢查評分，要求科學(xué)記錄內(nèi)容完整、書寫工整、基本準(zhǔn)確、有一定數(shù)量的課外資料

三、科技活動（10分）

本學(xué)期要求學(xué)生自選一項(xiàng)科技活動參加，一項(xiàng)是車模，一項(xiàng)是科技作品制作，獲獎?wù)吡砑?0分

四、實(shí)驗(yàn)檢測（10分）

由教師組織各實(shí)驗(yàn)小組抽測本學(xué)期的一個實(shí)驗(yàn)，要求操作規(guī)范，能簡單回答教師提問

五、科學(xué)測試（50分）

由教師制卷進(jìn)行開卷考試

綜合以上五項(xiàng)得分，評出本學(xué)期科學(xué)等第，標(biāo)準(zhǔn)如下：

85分以上優(yōu)秀

75分以上良

60分以上合格

60分以下待合格

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇3】

學(xué)生學(xué)習(xí)方案是指為學(xué)生制定的系統(tǒng)性、全面性、個性化的學(xué)習(xí)方法，由于每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和情況都不同，因此制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案需要個性化，以實(shí)現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)效果。以下是一份完整的學(xué)生學(xué)習(xí)方案。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)之前，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具體、明確、可量化，能夠激發(fā)自己的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)動力。在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，要考慮到個人的實(shí)際情況，不能過高或者過低估計自己的能力，合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

二、學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是指在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)時，采用的具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。學(xué)習(xí)方法的選擇應(yīng)考慮到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、能力等因素，具體措施包括：

1.分清主次，合理分配時間。對于不同的科目和問題，要優(yōu)先處理重點(diǎn)，分配足夠的時間。要根據(jù)時間的不同情況，合理安排時間，避免耗費(fèi)過多時間在不重要的問題上。

2.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。通過合理的學(xué)習(xí)計劃，可以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用知識。因此制定學(xué)習(xí)計劃應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、全面，要考慮到時間、批次和復(fù)習(xí)等因素。

3.開展多元化的學(xué)習(xí)。針對學(xué)科，開展多元化的學(xué)習(xí)，例如通過聽講座、看英文電影或參與實(shí)踐課程等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和效果性。

4.建立好的記錄和反饋機(jī)制。建立好記錄和反饋機(jī)制，能夠幫助學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為學(xué)習(xí)做出調(diào)整和改進(jìn)。

三、復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵，一旦學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得不扎實(shí)，就可能對后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，必須養(yǎng)成好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。具體方法包括：

1.鞏固知識點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該注重知識點(diǎn)的重復(fù)和反復(fù)練習(xí)，技巧的運(yùn)用和流程的梳理。

2.遵循復(fù)習(xí)步驟。學(xué)習(xí)要按照所學(xué)的知識體系來進(jìn)行學(xué)習(xí)，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，逐步深入，達(dá)到掌握和應(yīng)用的目的。

3.結(jié)合化解方案。對于難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，可以通過化解方案來幫助學(xué)生掌握技巧和方法。

4.鞏固復(fù)習(xí)。長時間內(nèi)無機(jī)會學(xué)習(xí)的知識，可以通過使用復(fù)習(xí)卡片、與同學(xué)討論等方式來鞏固理解。

五、評估機(jī)制

學(xué)生學(xué)習(xí)方案的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性和高質(zhì)量，對于評估機(jī)制，應(yīng)當(dāng)全面、公正地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和所發(fā)現(xiàn)的問題，以推動學(xué)生的進(jìn)步和提高。具體的評估機(jī)制包括測驗(yàn)、筆試、口試等，要根據(jù)不同情況，選擇不同的評估方式。

人生能有幾回搏，青春就是我們最寶貴的財富之一。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該認(rèn)真對待學(xué)習(xí)方案，采用個性化的學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，以上的學(xué)習(xí)方案僅供參考，每個學(xué)生需要綜合自身的實(shí)際情況和特點(diǎn)來制定最適合自己的學(xué)習(xí)方案冊。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇4】

學(xué)習(xí)黨的十八大創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)班級文化

1、活動目的：

班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間是班級文化的精髓、靈魂和旗幟，是凝聚班級師生智慧，展示班級精神的“文化名片”。為了加強(qiáng)我系班級文化內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，增強(qiáng)班級的凝聚力，展示學(xué)生的創(chuàng)新精神和設(shè)計能力，豐富學(xué)生的課余生活，特舉辦“班徽班訓(xùn)班歌班墻班級空間班級微博設(shè)計大賽”。

2、活動形式：

以“班級”為單位進(jìn)行全員設(shè)計，各班初評優(yōu)秀作品上交設(shè)計稿件，各班將選錄的優(yōu)秀**設(shè)計成幻燈片，安排人員進(jìn)行班級文化解說，闡釋班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間的設(shè)計理念及其內(nèi)涵，并組織班級合唱團(tuán)演唱班歌，由系團(tuán)總支組織評委對各班進(jìn)行作品點(diǎn)評。

3、活動要求：

班徽班級培訓(xùn)班墻要求布局合理，美觀大方，內(nèi)容積極健康；班級空間和班級微博設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，思想健康，信息及時更新，具有一定的群眾基礎(chǔ)；課堂歌曲的選材有很好的內(nèi)涵，能唱出班級的凝聚力。在這一過程中每個學(xué)生都要積極參與，人人都是設(shè)計家，人人都是評論員，人人都是主人翁，學(xué)生的自主性要充分的發(fā)揮，真正成為班級文化建設(shè)的主人。

4時間：11月27日-12月13日

部門總分支機(jī)構(gòu)遴選時間和地點(diǎn)：xx年12月13日下午2:30

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評選時間和地點(diǎn)將另行通知

5評分標(biāo)準(zhǔn)及要求：

創(chuàng)意（40分）：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨(dú)到，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間要體現(xiàn)我系學(xué)生積極進(jìn)取、奮進(jìn)求真的精神，并具有本班級特色；

美感（30分）：色彩運(yùn)用合理，畫面布局合理，有美感；

內(nèi)容（30分）：有內(nèi)涵，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級空間、班級微博設(shè)計有象征意義，能夠反映班級文化內(nèi)涵。

6、獎項(xiàng)設(shè)置：

1、優(yōu)秀組織獎2名；2最佳班徽、班級培訓(xùn)設(shè)計獎2項(xiàng)；3、最佳班級墻報設(shè)計獎2名；4最佳空間設(shè)計獎和最高人氣獎各一項(xiàng)；5最佳班級微博設(shè)計獎，最高人氣獎1、6名，金嗓子合唱團(tuán)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇5】

（第二課時）

荷花完小：魏開梅

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1 ) 通過學(xué)習(xí)課文，感受圓明園當(dāng)年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。

(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。

2、過程與方法

（1） 收集相關(guān)文本或**材料，了解過去的屈辱和今天的力量。

（2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力；以理解促進(jìn)背誦，背誦重點(diǎn)段落，積累語言。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會句子含義；

（2） 激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和振興中華的責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當(dāng)年的樣子，了解它毀滅的過程，使學(xué)生記住這一國恥，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操。

2、理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。

三、教具準(zhǔn)備：***

四、教學(xué)過程

活動一：昔日的圓明園

活動要求：圓明園是什么樣子的？

活動步驟：

1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了什么樣的印象？

2導(dǎo)讀：圓明園是舉世聞名的皇家園林。它時世界上最大的博物館和藝術(shù)博物館，也是中國園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精華。）

3、出示活動一要求，齊讀。

4自由閱讀課文自然段落2、3、4，邊讀邊思考；

5、小組內(nèi)交流

6、小組代表交流分享

7、教師適時梳理小結(jié)、板書

8、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動二：圓明園的毀滅

活動要求：圓明園是如何被英法聯(lián)軍摧毀的？

活動步驟：

1，展示**，但現(xiàn)在我們再也看不到這個博物館，這個藝術(shù)博物館，這個寶藏，這個精華。我們看到的只是一片廢墟。這是為什么呢？

2、出示活動二要求，齊讀。

三。分組閱讀最后一段，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時梳理小結(jié)、板書

7、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動三：圓明園的恥辱

活動要求：為什么作者不直接按著題目寫毀滅，而是寫它的榮耀？

活動步驟：

1、出示活動三要求，齊讀。

2、自由讀課文，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時梳理小結(jié)：

（這種寫作讓讀者感到遺憾和憤怒，起到了反差的作用。）

活動四：總結(jié)升華

1、 頭腦風(fēng)暴：學(xué)了這篇課文，你明白了什么？

2、 師小結(jié)： “落后就要挨打”、“勿忘國恥，振興中華”。

附：板書設(shè)計：

21 圓明園的毀滅

輝煌：有……也有…… 不僅有……還有……

不但……還……

毀滅：掠、搬、毀、燒

學(xué)生學(xué)習(xí)方案【篇6】

各普通高中、大別山科技學(xué)校、中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、民辦學(xué)校：

2018年3月，十三屆全國人大一次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》。為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹《憲法》《憲法修正案》，進(jìn)一步推進(jìn)全縣各級各類學(xué)校廣泛開展憲法教育，豐富教育形式，現(xiàn)將開展全縣學(xué)生憲法學(xué)習(xí)宣傳活動有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，認(rèn)真落實(shí)國家“七五”普法規(guī)劃、《青少年法治教育大綱》，切實(shí)加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳，豐富創(chuàng)新青少年學(xué)生法治教育內(nèi)容和形式，全面推動各級各類學(xué)校廣泛深入地開展憲法教育，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)憲法知識，增強(qiáng)憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神，推動憲法實(shí)施，推進(jìn)法治社會建設(shè)。

二、活動范圍

全縣小學(xué)高年級、初中、高中（含中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生。

三、活動時間

2018年5月14日-6月30日

四、活動內(nèi)容與形式

（一）開展憲法學(xué)習(xí)活動。各學(xué)校要以不同形式，借助多種載體，開展憲法學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的憲法學(xué)習(xí)教育氛圍。集中開展“三個一”活動，即開展一次憲法晨讀活動。

在學(xué)習(xí)憲法的基礎(chǔ)上，利用晨讀時間，選擇《憲法》序言及正文中的適當(dāng)章節(jié)、條款，組織開展“同升國旗童誦憲法——讓憲法精神根植學(xué)生心中”憲法晨讀活動。召開一次主題班（隊）會。召開了以講憲法故事、理解和理解憲法、弘揚(yáng)憲法精神為主題的班（組）會。

舉辦一次法治專題講座。邀請法治副校長、法治輔導(dǎo)員，圍繞《憲法》《憲法修正案》學(xué)習(xí)，舉辦一次專題講座，組織師生集體學(xué)習(xí)憲法知識。

（二）舉辦書寫憲法活動。各學(xué)校組織學(xué)生開展抄寫《憲法》活動，舉辦以“我與憲法同行”為主題的憲法宣傳硬筆書法比賽，豐富校園法治文化。比賽分小學(xué)、初中、高中三個組別，通過逐級評比，各學(xué)校推薦本地小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀學(xué)生各5幅作品，于5月28日前報縣教育局法規(guī)股，縣教育局統(tǒng)一上報參加市級評審、評獎。

作品要求：用字規(guī)范，參賽作品須書寫規(guī)范漢字，書體不限；作品內(nèi)容，《憲法》及《憲法修正案》；作品的大小應(yīng)不少于16張紙。 復(fù)印紙應(yīng)使用鋼筆或黑色硬筆書寫，并注意格式設(shè)計；作品字?jǐn)?shù)，小學(xué)組不得少于；初、高中不得少于。作品的背面應(yīng)標(biāo)有學(xué)生及其輔導(dǎo)老師的姓名* *，所屬的學(xué)校和班級。

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支部學(xué)習(xí)方案

做事情一定要把準(zhǔn)備工作做好，為了更快的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。時常需要預(yù)先開展工作方案準(zhǔn)備工作，解決方案是針對客戶已經(jīng)出現(xiàn)的或者可以預(yù)期的問題、不足等，所提出的解決問題的方案，你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？我們?yōu)榱四睦婢木庉嬃诉@份有用的“支部學(xué)習(xí)方案”，希望本文能為您提供好的閱讀體驗(yàn)！

支部學(xué)習(xí)方案【篇1】

1、教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。

2、教師必須善于把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，要求教師做到：要求學(xué)生我先做，學(xué)生能做我必作。

3、教師必須注重修煉細(xì)節(jié)，將細(xì)節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習(xí)慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學(xué)生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。

1、沖突中的道德學(xué)習(xí)，

2、初中生道德學(xué)習(xí)的“榜樣”

三、關(guān)于初中生道德學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考：

1、自報是初中生道德學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、感受是初中生道德學(xué)習(xí)發(fā)生的主要機(jī)制。

3、榜樣是初中生道德學(xué)習(xí)的主要途徑。

4、教師是初中生道德學(xué)習(xí)的主要支持力量。

活動效果：實(shí)習(xí)生通過對以上案例的剖析，對生活在社會轉(zhuǎn)型時期的初中生的`特點(diǎn)有了更為清晰的認(rèn)識，初中生奢望能夠面對紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象，如何辨明是非，善惡，他們不可能無師自通，需要教師的引領(lǐng)與幫助，教師對此責(zé)無旁貸。

改進(jìn)措施：教師不僅需要了解學(xué)生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)、開悟、喚醒使學(xué)生感悟到、意識到、體驗(yàn)到社會生活中的道德問題，使學(xué)生真正能夠健康地成長。

支部學(xué)習(xí)方案【篇2】

隨著中國的改革開放和社會主義建設(shè)進(jìn)程的深入推進(jìn)，各級黨組織也在不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，提高組織能力和工作水平。對于基層黨支部來說，學(xué)習(xí)教育是十分重要的一環(huán)，因此，制定科學(xué)合理的“支部學(xué)習(xí)方案”是在提高黨員思想素質(zhì)、落實(shí)中央決策部署和推動黨組織建設(shè)上起重要作用的。

首先，制定支部學(xué)習(xí)方案的目的是什么？其實(shí)很簡單，就是希望通過有計劃有序的學(xué)習(xí)，使全體黨員更好地理解黨的路線、方針和政策，堅定信仰、加強(qiáng)思想認(rèn)識，更好地把黨的決策部署轉(zhuǎn)化為工作成效，提高工作能力和水平，并為推進(jìn)黨建工作添磚加瓦。在制定支部學(xué)習(xí)方案時，需要根據(jù)黨員群眾的需求、學(xué)習(xí)狀況和工作特點(diǎn)等方面，考慮全面、科學(xué)地制定。

具體而言，支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)包括以下幾個方面：

一是要貼近實(shí)際。黨員群眾身處不同的工作崗位，面臨的問題、情況和需求都有所不同。同時，在制訂學(xué)習(xí)方案時，要充分考慮黨組織的實(shí)際情況，如組織規(guī)模、組織架構(gòu)、工作任務(wù)和困難等，以及當(dāng)?shù)卣巍⒔?jīng)濟(jì)、文化和社會狀況等因素。因此，在編寫學(xué)習(xí)方案時，一定要深入實(shí)際，真正貼近基層黨組織工作的需要，并針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。

二是要注重創(chuàng)新。在制定支部學(xué)習(xí)方案時，不能僅僅重復(fù)過去的形式，而是要注重創(chuàng)新，通過多種形式和方式，如集體討論、個人研究、專題報告、主題演講、座談會等，讓黨員充分發(fā)揮自己的聰明才智，共同探討學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，在支部學(xué)習(xí)方案中還要注重引入新的學(xué)習(xí)手段和方法，如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)、微課堂和微視頻等現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，讓黨員有更多元化、創(chuàng)新和時尚的學(xué)習(xí)方式。

三是要強(qiáng)化執(zhí)行。制定一個科學(xué)合理的支部學(xué)習(xí)方案是必要的，但更重要的是如何去執(zhí)行。因此，制定學(xué)習(xí)方案時，要注重實(shí)際落實(shí)，充分發(fā)揮組織在學(xué)習(xí)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的組織紀(jì)律，做好學(xué)習(xí)檔案，注重考核評價，并且要落實(shí)黨員的學(xué)習(xí)責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化管理，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動和工作成果。

最后，為了確保支部學(xué)習(xí)方案的順利實(shí)施，需要充分發(fā)揮好基層團(tuán)組織、學(xué)習(xí)中心和老干部等組織的積極作用。同時，要注重宣傳和宣傳，通過學(xué)習(xí)宣傳月、主題黨日、黨員雜志、專題報道、微信公眾號等多種渠道，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的宣傳效果，引導(dǎo)廣大黨員不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，為新時代的黨建工作注入新的血液和活力。

總之，“支部學(xué)習(xí)方案”是黨組織的重要組成部分，是做好各項(xiàng)黨建工作的基礎(chǔ)和基石。只有制定好方案、落實(shí)好方案，才能推動黨組織建設(shè)、提高黨員素質(zhì)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出新的更大的貢獻(xiàn)。

支部學(xué)習(xí)方案【篇3】

在三月的春風(fēng)吹綠了祖國的大江南北，萬物吐露出芬芳之時，我們不僅會想起了一個熟悉的名字――雷鋒，他是我們做好事，為人民服務(wù)的模范。

一、指導(dǎo)思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，范文之規(guī)劃方案:西蓮小學(xué)三年級中隊學(xué)雷鋒月活動方案。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召四十八周年之際，我班根據(jù)學(xué)校大隊部“學(xué)雷鋒月活動方案”，制定本班方案。

二、活動目標(biāo)：

1、以“向雷鋒學(xué)習(xí)”題詞紀(jì)念日為契機(jī)，組織少先隊員開展形式多樣、扎實(shí)有效的'學(xué)習(xí)雷鋒活動，規(guī)劃方案《西蓮小學(xué)三年級中隊學(xué)雷鋒月活動方案》。

2、加深隊員對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使隊員自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

五、具體活動安排：

1、利用隊會做好“學(xué)雷鋒活動月”動員，學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲。

2、結(jié)合3.8國際婦女節(jié)，每個少先隊員要爭做一名感恩小雷鋒，動手 精心設(shè)計一張節(jié)日賀卡送給媽媽，讓媽媽微笑。

3、開展美化校園活動。在老師指導(dǎo)下，隊員分組到校園和班級清除衛(wèi)生死角。

4、組織互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂精神。

5、認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，評出2名“我是小雷鋒”。

支部學(xué)習(xí)方案【篇4】

作為一個黨支部，學(xué)習(xí)是我們提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織的根本之道。為了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，強(qiáng)化支部自身建設(shè)，我們制定了一個完整的支部學(xué)習(xí)方案，旨在提高黨員思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)黨支部和諧發(fā)展。下面，我將詳細(xì)介紹這個學(xué)習(xí)方案的主要內(nèi)容。

一、學(xué)習(xí)主題的選擇

支部學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該與社會大事、國家政策、公司業(yè)務(wù)等有關(guān)，突出時代性和實(shí)用性，具有針對性、循序漸進(jìn)性和可操作性。我們的主題選擇主要包含三個方面：

1、政策解讀。把握國家政策和新時代的發(fā)展方向，宣傳黨的路線方針政策，提升黨員的思想覺悟。

2、業(yè)務(wù)知識。增強(qiáng)黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高專業(yè)技能，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

3、制度學(xué)習(xí)。了解公司的內(nèi)外部規(guī)章制度、管理規(guī)定和企業(yè)文化，促進(jìn)黨支部和諧發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)活動的形式

支部學(xué)習(xí)不僅僅是知識點(diǎn)的普及，而且也要注意學(xué)習(xí)活動的效果和方式。我們的學(xué)習(xí)活動主要包括以下四種形式：

1、集中輪訓(xùn)。每個月有一個主題，每次輪訓(xùn)兩個黨員進(jìn)行主題講解，通過輪訓(xùn)形式，促進(jìn)了黨員之間的交流和學(xué)習(xí)。

2、座談交流。開展黨員座談會、學(xué)術(shù)講座等交流學(xué)習(xí)活動，加大支部自學(xué)探討的時間和機(jī)會。

3、實(shí)踐培訓(xùn)。開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)和實(shí)踐操作，通過動手操作來提高黨員的業(yè)務(wù)能力。

4、學(xué)習(xí)筆記。要求每個黨員在學(xué)習(xí)過程中記下重要的知識點(diǎn)和體會，每月匯總和分享。

三、組織學(xué)習(xí)的保障

學(xué)習(xí)方案不僅需要考慮主題內(nèi)容和形式，還需要考慮組織保障的問題。我們的保障主要包括以下幾個方面：

1、認(rèn)真統(tǒng)計人數(shù)。通過調(diào)查、統(tǒng)計和評估的方式了解黨員的學(xué)習(xí)情況和參與度，及時修改和完善學(xué)習(xí)計劃。

2、嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)計劃。確定集中學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)和主題，配備學(xué)習(xí)材料和工具，制定學(xué)習(xí)計劃并公布。

3、提供必要的學(xué)習(xí)資源。開通學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)習(xí)資料和案例，及時解答疑問，促進(jìn)黨員自主學(xué)習(xí)。

4、定期組織檢查。定期組織管理者檢查和評估學(xué)習(xí)成果，并制定總結(jié)和對策。

四、落實(shí)學(xué)習(xí)成果

支部學(xué)習(xí)的最終目的是提高黨員素質(zhì)和能力，落實(shí)到企業(yè)發(fā)展中去。我們需要通過各種方式將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

1、黨員實(shí)踐證明。為鼓勵黨員積極參與實(shí)踐，我們將為黨員提供實(shí)踐證明，評選優(yōu)秀黨員并予以表彰。

2、業(yè)務(wù)操作。將學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能和知識轉(zhuǎn)化為企業(yè)日常工作，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

3、共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)是個人的事情，但也是群體的事情。我們需要通過黨員之間的交流、激勵和合作，共同進(jìn)步。

總之，建設(shè)一個高效的支部學(xué)習(xí)方案需要有詳細(xì)的規(guī)劃、多樣的形式和優(yōu)質(zhì)的保障。只有這樣才能提高黨員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)黨支部的穩(wěn)定和諧。最后，我們應(yīng)該每日踐行“終身學(xué)習(xí)”的精神，不斷提高自我素質(zhì)，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。

支部學(xué)習(xí)方案【篇5】

近年來，黨的十九大提出了偉大新時代的宏偉目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在新時代下中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，抓好黨的組織建設(shè)，提高黨員的政治理論素質(zhì)和組織紀(jì)律觀念。因此，支部學(xué)習(xí)方案成為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。

支部學(xué)習(xí)方案是指黨組織根據(jù)自身實(shí)際情況制定的系統(tǒng)性、針對性和指導(dǎo)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等為指導(dǎo)，貫徹黨的思想路線，全面提高黨員的綜合素質(zhì)。

具體來說，支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)的時長和內(nèi)容

根據(jù)支部的實(shí)際情況，確定學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容。對于工作比較忙碌的支部，可以考慮采取集中學(xué)習(xí)或輪流分批學(xué)習(xí)的方式，確保學(xué)習(xí)效果。

內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞黨的理論知識，并結(jié)合當(dāng)前形勢加深對當(dāng)前黨和國家的認(rèn)識。例如，加強(qiáng)對治理國家、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化建設(shè)等方面的學(xué)習(xí)，配合專業(yè)人士的講解、互動交流、經(jīng)驗(yàn)分享等形式來加深黨員的理論知識和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的交融。

二、發(fā)放學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)材料應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定。對于一些參考性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，支部應(yīng)當(dāng)有拼音或者部分譯文便于理解和加深黨員對于知識點(diǎn)的理解度。

三、組織學(xué)習(xí)形式

同時，支部在組織學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)盡量在學(xué)習(xí)中融入互動、參與、討論等模式。通過實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和理論相交融的方式，讓學(xué)習(xí)者由表及里，把本領(lǐng)和思維的方式更高效現(xiàn)實(shí)地融入工作生活的實(shí)踐當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

四、考核制度

支部學(xué)習(xí)方案的執(zhí)行效果是需要被評估和監(jiān)督的。而評估題目的設(shè)置和題庫的管理就成了必不可少的環(huán)節(jié)?？荚嚨姆绞匠艘詡鹘y(tǒng)的筆試形式為主，嘗試從平時工作及學(xué)習(xí)中獲得的各種素質(zhì)去評判。

總之，支部學(xué)習(xí)方案的制定、推行和評估對于提高黨員政治素質(zhì)、改善黨組織的活力和凝聚力、推進(jìn)共產(chǎn)主義事業(yè)具有重要的意義。因此，必須讓黨員認(rèn)識到這個實(shí)施方案的重要性，提高自身學(xué)習(xí)主動性和自覺性，把學(xué)習(xí)的理論知識靈活運(yùn)用于實(shí)際工作所當(dāng)中，切實(shí)提升團(tuán)隊組織水平與整體競爭力。

支部學(xué)習(xí)方案【篇6】

支部學(xué)習(xí)方案是指黨支部為了提高黨員的政治水平、理論水平和思想道德水平，制定的具體學(xué)習(xí)方案。作為一個專業(yè)人士，我認(rèn)為一個合理且有效的支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)該包括以下幾個方面。

首先，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個好的學(xué)習(xí)方案應(yīng)該根據(jù)支部成員的實(shí)際情況，確定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括黨的路線方針政策、黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等理論知識，也可以包括行業(yè)發(fā)展趨勢、先進(jìn)黨組織和個人典型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，可以使黨員們在思想上更加堅定，政治上更加敏銳，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

其次，選擇學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)形式的選擇應(yīng)該根據(jù)支部成員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)來確定?？梢圆扇〖袑W(xué)習(xí)、個人自學(xué)、小組討論等形式，也可以采取線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí)等方式。同時，還可以結(jié)合實(shí)際，利用支部開展的各種活動（如主題黨日、黨員座談會等），將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

再次，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度和評估方式。一個好的學(xué)習(xí)方案應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度和相應(yīng)的評估方式。學(xué)習(xí)進(jìn)度的確定可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和工作安排的緊迫程度來確定，要合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。評估方式可以采用筆試、口試、討論等，也可以通過撰寫學(xué)習(xí)心得和交流討論的方式，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。評估結(jié)果應(yīng)該及時反饋給黨員，及時對學(xué)習(xí)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)員的積極性。

最后，注重學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)對于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量非常重要。支部可以組織黨員學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何利用學(xué)習(xí)資源等。同時，支部還可以通過組織學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)小組等方式，培養(yǎng)黨員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，提高黨員的自主學(xué)習(xí)能力和主動學(xué)習(xí)意識。

綜上所述，一個合理有效的支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)該確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)形式，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度和評估方式，并注重學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)。作為一個專業(yè)人士，我相信只有通過這樣的學(xué)習(xí)方案，黨員的政治水平、理論水平和思想道德水平才能夠得到提高，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

支部學(xué)習(xí)方案【篇7】

1討論現(xiàn)實(shí)社會中發(fā)生在我們周圍的幾個現(xiàn)象：你認(rèn)為這樣做對嗎？你認(rèn)為在他們身上缺失了什么？

2 走近雷鋒：在你的印象中，雷鋒是一個怎樣的人？你認(rèn)為雷鋒做好事是為了什么？僅僅是出于一種善良的本性嗎？讓我們翻開雷鋒的日記去讀一讀，去聆聽雷鋒的心聲。從這些話中，讓你感受最深的是什么？為什么？如果讓你用幾個詞來形容雷鋒，你會選擇什么樣的詞語？

3 對比學(xué)習(xí)：回顧開始講述的對象，比較他們和雷鋒在思想上有什么不同？對待學(xué)習(xí)/對待生活/對待別人/對待國家/對待困難/對待挫折，他們在心理上有著怎樣不同的認(rèn)識？

4 抒發(fā)感受：我們又該如何來對待我們的學(xué)習(xí)，生活，以及一切。

5縱深歷史：在中華民族悠久的歷史長河中，我們還從誰的身上感受過這些優(yōu)秀的品質(zhì)？

6聯(lián)系實(shí)際：在我們的身旁，在我們的親人、同學(xué)、老師、朋友中，是否有人讓你感動，讓你尊敬？

7 班主任小結(jié)：

同學(xué)們，沒有文化的民族是可悲的民族，而沒有精神的民族是不完整的民族。雷鋒精神正是我們中華民族的偉大精神之一。今天，雷鋒并不代表一個人，而是一種精神。是寒冷中的那一點(diǎn)溫暖的火光;是彷徨時的那一個支持的眼神;是無助時那一個堅實(shí)的肩膀;是跌倒時的攙扶；是失落時的安慰；是快樂時的`分享。我們生活在沒有雷鋒的年代，可是我們有雷鋒精神，我們更擁有那一個個那些具有雷鋒精神的最可愛的人。

今天，讓我們記?。豪卒h,這個光輝的名字,更要記住名字背后那代表我們民族的一種精神。現(xiàn)在，這種精神要靠我們?nèi)鬟f，猶如少先隊的星星火炬，猶如奧運(yùn)之火炬，把奧運(yùn)精神傳遍世界的每個角落。讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

讓我們倡議：在今年3月5日學(xué)雷鋒日來臨之即，全班同學(xué)積極投入到學(xué)雷鋒活動之中。在學(xué)習(xí)中學(xué)他的積極上進(jìn)的釘子精神；在生活中學(xué)他毫不利已、專門利人、艱苦樸素的精神；在活動中學(xué)他集體利益，國家利益永遠(yuǎn)高于一切的高貴品質(zhì)。

讓我們向雷鋒致敬！向所有擁有雷鋒精神的人致敬！

支部學(xué)習(xí)方案【篇8】

為了積極響應(yīng)團(tuán)省委、青年志愿者協(xié)會的號召，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，以實(shí)際行動推進(jìn)“學(xué)雷鋒”活動，動員和組織青年學(xué)生開展形式多樣，扎實(shí)有效的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，鍛煉引導(dǎo)青年，為構(gòu)建和諧社會做貢獻(xiàn)。我院團(tuán)委將立足我院的實(shí)際情況，于本月組織開展“銀行信息進(jìn)農(nóng)家，雷鋒精神傳千古”為主題的社會公益活動，讓“雷鋒”活在新世紀(jì)的今天，永駐于校園。

生運(yùn)用自身所學(xué)的知識通過義教來幫助他人，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；

（二）立足我院的學(xué)科特點(diǎn)，為活動對象提供相關(guān)專業(yè)知識的指導(dǎo)，并展示海大青年學(xué)生的精神風(fēng)貌；

（三）提高農(nóng)民的認(rèn)知水平，令農(nóng)戶對銀行業(yè)務(wù)更加清晰，也將會大大方便他們以后的生活，讓他們接觸新的時代信息，跟上時代的步伐，為“和諧社會的建設(shè)”出一分力。

3）銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，如存款、取款等等。

5）手機(jī)如何發(fā)信息，手機(jī)基本操作！

1、3月12日到東嶺村和良豐村進(jìn)行考察，并聯(lián)系當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，以獲得此次活動的批準(zhǔn)。

聯(lián)系本次活動的合辦單位――中國銀行，資訊相關(guān)信息。

2、3月14日出有關(guān)志愿者（110名）的通知。3月15、16日于三飯門口招募志愿者。

3、3月19日請中國銀行相關(guān)業(yè)務(wù)人員對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。

4、3月23日早上8點(diǎn)將組織志愿者開動員大會，講講本次活動的注意事項(xiàng)。動員大會完成后，組織志愿者到良豐村，后壇村開展活動。

已獲得當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人的支持，將支持我們此項(xiàng)工作的開展。

1、我們將于3月14日在c3、c9、c11、海韻大院貼大院紅紙通知。

2、我們將于3月15、16日在三飯門口定點(diǎn)招募志愿者。

3、我們招募的對象僅限經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生，人數(shù)為110人，如果人數(shù)超過預(yù)算則按照各支部人數(shù)的比例進(jìn)行隨即抽取。

我們將于3月19日（星期三）19：30在多媒體室召開培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容為本次活動傳遞的銀行內(nèi)容，主講師為中國銀行的專業(yè)人員――李偉光先生。

內(nèi)容包括：

支部學(xué)習(xí)方案【篇9】

支部學(xué)習(xí)方案

作為一個專業(yè)人士，制定支部學(xué)習(xí)方案是非常重要的。支部學(xué)習(xí)方案旨在提供一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)計劃，確保支部成員的學(xué)習(xí)活動既有針對性，又有連貫性，以達(dá)到提升黨員素質(zhì)和能力的目的。在本文中，我將為您詳細(xì)闡述一個專業(yè)的支部學(xué)習(xí)方案。

一、方案概述

該方案旨在針對支部成員的實(shí)際需求，提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排。方案將包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)評估四個部分。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.提高黨員的政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)黨員對黨的路線、方針政策的理解和把握。

2.深化黨員對黨的歷史、黨的性質(zhì)和宗旨的認(rèn)識，增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)和忠誠度。

3.加強(qiáng)黨員對時事政治和熱點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)，提高對社會發(fā)展和政治形勢的洞察力。

4.培養(yǎng)黨員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，提高工作業(yè)務(wù)水平，推動支部工作的高質(zhì)量發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)政治理論知識。組織支部成員學(xué)習(xí)黨的基本理論、黨的路線方針政策，加強(qiáng)對中國特色社會主義的理解。

2.學(xué)習(xí)黨史黨紀(jì)知識。通過學(xué)習(xí)黨的歷史和黨的性質(zhì)宗旨，提高黨員對黨的忠誠度和黨性修養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)時事政治和熱點(diǎn)問題。每月組織討論和學(xué)習(xí)有關(guān)社會熱點(diǎn)問題，使黨員對當(dāng)前形勢有深入了解。

4.學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能。根據(jù)支部成員的工作領(lǐng)域和需求，開展專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，提高工作能力。

四、學(xué)習(xí)方式

1.集中學(xué)習(xí)。定期組織支部成員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座或者通過視頻會議形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2.自主學(xué)習(xí)。組織支部成員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，推薦相關(guān)書籍、文章和網(wǎng)絡(luò)資源供參考。

3.小組討論。定期組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。

4.實(shí)踐鍛煉。結(jié)合支部工作實(shí)際，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高工作能力和應(yīng)對問題的能力。

五、學(xué)習(xí)評估

1.定期考核。組織支部成員進(jìn)行定期考核，了解學(xué)習(xí)情況和效果，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)反饋。鼓勵支部成員分享學(xué)習(xí)心得和體會，為支部學(xué)習(xí)方案的持續(xù)改進(jìn)提供意見和建議。

通過以上的方案，我相信能夠使支部學(xué)習(xí)工作更有針對性和有效性。作為一個專業(yè)人士，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地履行黨員的責(zé)任和使命。希望以上方案能夠?yàn)橹Р繉W(xué)習(xí)工作的制定提供一些建議和參考。

支部學(xué)習(xí)方案【篇10】

作為一個支部干部，制定良好的支部學(xué)習(xí)方案是非常關(guān)鍵的。一個好的學(xué)習(xí)方案會有效地提高黨員的政治素質(zhì)和組織能力，幫助黨員全面了解黨的政策和決策，增強(qiáng)各級黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在本文中，將探討如何運(yùn)用系統(tǒng)化和針對性相結(jié)合的方法，設(shè)計一份高效的支部學(xué)習(xí)方案。

第一步：制定學(xué)習(xí)主題

確立學(xué)習(xí)主題是一個好的學(xué)習(xí)方案起步的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)主題應(yīng)該與時代背景相結(jié)合，符合黨和群眾現(xiàn)實(shí)需求，有針對性，更容易獲得黨員的共鳴和積極性。

例如，在以大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)扶貧攻堅為主要目標(biāo)的階段，支部可以將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在黨的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展方面。為此，支部可以選擇一些適宜的學(xué)習(xí)教材、文獻(xiàn)等資料，以加深黨員們對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。

第二步：確定教育方式

一旦確定學(xué)習(xí)主題，接下來就需要確定教育方式。教育方式可以包括集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)等方式，不同的方式針對不同的人群和情境有不同的適用性。

例如，集中學(xué)習(xí)可以適用于系統(tǒng)性較強(qiáng)的重要話題，而分組學(xué)習(xí)可以適用于多樣化主題，以及增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和提高交流能力的情景。個人學(xué)習(xí)則更適合較為繁忙的黨員，并且能夠自由地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第三步：選擇教材和開展主題輔導(dǎo)

確定好學(xué)習(xí)主題和教育方式之后，就需要選擇能夠輔助學(xué)習(xí)的教材或者學(xué)習(xí)資料。同時，開展主題輔導(dǎo)，既可以有效促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，又能夠加強(qiáng)黨組織的凝聚力。

例如，支部可以邀請一些優(yōu)秀的黨員或者領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主題輔導(dǎo)，分享他們的思想和對于黨的有關(guān)政策的認(rèn)知。同時，選取優(yōu)秀的教材或者資源，便于黨員們能夠更加深入地理解主題。

第四步：確立考核方式

在支部學(xué)習(xí)方案實(shí)施之前，也需要明確好學(xué)習(xí)成果的考核方式。黨員們應(yīng)該對于學(xué)習(xí)的主題、內(nèi)容和資料做到掌握牢固，而考核方式應(yīng)該具有針對性，同時又公正公平。

例如，支部可以采用“學(xué)考雙提高”的方式，每次學(xué)習(xí)之后進(jìn)行明確機(jī)除的考核或者小測試，之后再共同討論，分享對于主題的認(rèn)識和感悟。

第五步：總結(jié)與反饋

在學(xué)習(xí)方案完成之后，也需要進(jìn)行總結(jié)與反饋?？偨Y(jié)與反饋的作用，就是幫助黨員更好地掌握學(xué)習(xí)成果，準(zhǔn)確地判斷學(xué)習(xí)的效果，為下一次學(xué)習(xí)的優(yōu)化提供有力反饋。

例如，支部可以收集黨員對于學(xué)習(xí)方案、教材、輔導(dǎo)以及考核方式的反饋，以便在下一次學(xué)習(xí)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

本文提出了一個完整的支部學(xué)習(xí)方案制定流程。在這個流程中，分別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)主題的確定、教育方式選擇、教材和主題輔導(dǎo)的開展、考核方式確認(rèn)以及總結(jié)與反饋。如果你能夠按照這個步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)方案的制定，必將制定出一個高效、科學(xué)、有針對性的學(xué)習(xí)方案，幫助支部黨員全面提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力。

政治學(xué)習(xí)方案

沒有工作計劃往往會導(dǎo)致大家忙得不可開交，但效益也不明顯。因此，為了有效地完成目標(biāo)，制定一個工作方案非常重要。一個人的工作能力也可以通過方案的設(shè)計來衡量。如何編寫一份出色而完整的方案呢？我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了精心整理的“政治學(xué)習(xí)方案”，希望能讓您獲得更多知識。歡迎您來到我們的網(wǎng)站，以發(fā)現(xiàn)更多有趣內(nèi)容！

政治學(xué)習(xí)方案 篇1

為促進(jìn)教職工職業(yè)道德水平，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識和能力，切實(shí)糾正當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的突出問題，根據(jù)《廣安市教育局印發(fā)〈關(guān)于落實(shí)市紀(jì)委紀(jì)律檢查建議書的工作方案〉的通知》（廣市教辦〔20xx〕***號）安排，市教育局決定以學(xué)校為單位，在全體教職工中開展以黨風(fēng)黨紀(jì)、師德師風(fēng)為主要內(nèi)容的暑期集中政治學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論，黨的十八精神、省委十屆三次全會和市委四屆五次全會精神，提高廣大教職工政治思想素質(zhì)。

（二）學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保**》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教師資格條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高廣大教職工依法治校、依法執(zhí)教能力。

（三）學(xué)習(xí)全市教育系統(tǒng)三個“八條禁令”，中省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)文件精神，并圍繞當(dāng)前教育系統(tǒng)突出問題整改開展集中警示教育活動，通過召開突出問題整改會議、組織民主評議等形式，規(guī)范辦學(xué)行為，著力解決教師隊伍管理、師德師風(fēng)建設(shè)、教育政策執(zhí)行、學(xué)校內(nèi)部監(jiān)管等方面存在的問題。

（四）學(xué)習(xí)《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《教育部關(guān)于印發(fā)、和的通知》、《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》以及學(xué)校相關(guān)制度等內(nèi)容，增強(qiáng)廣大教職工的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠人民的教育事業(yè)。

二、學(xué)習(xí)方式

（一）集中學(xué)習(xí)。各地各校要組織廣大干部職工集中深入學(xué)習(xí)中、省、市重大決策部省，教育法律法規(guī)、教師行為規(guī)范以及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，進(jìn)一步提高廣大教職工政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

（二）整改討論。各地各校要根據(jù)全市教育系統(tǒng)三個“八條禁令”規(guī)定以及當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的突出問題開展自查自糾，并圍繞物資采購、工程建設(shè)、學(xué)生保險以及學(xué)校內(nèi)部監(jiān)管、教育政策執(zhí)行、教師隊伍管理、師德師風(fēng)建設(shè)、校園周邊環(huán)境治理等方面開展整改討論。要分層次開展黨風(fēng)黨紀(jì)、師德師風(fēng)與案件警示教育和廉潔從政（教）討論和承諾踐諾活動，并召開突出問題整改會議，堅持邊學(xué)邊議邊改，結(jié)合實(shí)際，開展討論，深化認(rèn)識。

（三）建章立制。各地各校要根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，立足長效，抓緊制定一系列針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，切實(shí)糾正干部教師中存在的吃拿卡要、以權(quán)謀私、敷衍塞責(zé)、管理不民主、校務(wù)不公開、招標(biāo)不規(guī)范、有償補(bǔ)課、亂訂資料、歧視體罰學(xué)生等問題，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，凈化師德師風(fēng)，從源頭上預(yù)防和懲治腐敗，努力打造良好的行業(yè)風(fēng)氣，切實(shí)辦好人民滿意的教育。

三、時間安排

暑期集中政治學(xué)習(xí)時間為5天，要求各學(xué)校在學(xué)期結(jié)束后立即組織教學(xué)任務(wù)。

四、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各地各學(xué)校要充分認(rèn)識暑期集中政治學(xué)習(xí)的重要性和必要性，要結(jié)合《關(guān)于落實(shí)市紀(jì)委紀(jì)律檢查建議書的工作方案》，根據(jù)本地本校實(shí)際情況認(rèn)真研究制定學(xué)習(xí)方案，制作學(xué)習(xí)日程安排表，積極抓好動員部署及學(xué)習(xí)活動的全面落實(shí)。

（二）強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量。學(xué)習(xí)活動中，要聯(lián)系學(xué)校和教職工自身實(shí)際，抓好過程管理，堅持做到“四個結(jié)合”，即：集中組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合、正面教育與反面教育相結(jié)合、學(xué)校改革發(fā)展與教師素質(zhì)提升相結(jié)合，通過講座、討論、觀摩等多種形式，不斷提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參加學(xué)習(xí)的教職工須做好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得，各地各學(xué)校要將學(xué)習(xí)情況納入對學(xué)校和教職工的年度考核。

（三）加強(qiáng)督查，務(wù)求實(shí)效。集中學(xué)習(xí)期間，各學(xué)校要嚴(yán)格考勤，管教學(xué)

工參與學(xué)習(xí)的情況同年度績效考核、師德師風(fēng)考評掛鉤?？h級教育行政部門要成立督導(dǎo)組，開展專項(xiàng)督導(dǎo)，確保集中學(xué)習(xí)活動順利開展，取得實(shí)效。學(xué)習(xí)期間，各地學(xué)習(xí)情況請每天18:

30:00之前，請收集并書面報告市教育局人事部門。市教育局將對集中政治學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查上報。

政治學(xué)習(xí)方案 篇2

導(dǎo)語：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)鍵在落實(shí)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的第二階段，我們在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了我院今后工作中要解決的三個問題，一是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)問題，二是教學(xué)科研團(tuán)隊建設(shè)問題，三是黨建與思想政治工作制度化建設(shè)問題。針對上述三個問題，特提出如下整改方案。一、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)我們要重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科有6個，即中共黨史、政治學(xué)理論、行政管理、馬克思主義基本原理

進(jìn)修科學(xué)成長觀，關(guān)鍵在落實(shí)。在進(jìn)修實(shí)踐科學(xué)成長觀活動的第二階段，我們在查看探討的根本上，發(fā)起了我院今后工作中要辦理的三個題目，一是重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑題目，二是傳授科研團(tuán)隊構(gòu)筑題目，三是黨建與思維政治工作軌制化構(gòu)筑題目。針對上述三個題目，特發(fā)起以下整改方案。

1、重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑

??? 我們要重點(diǎn)構(gòu)筑的學(xué)科有6個，即中共黨史、政治學(xué)表面、行政辦理、馬克思主義基來歷根本理、思維政治教誨和國際干系。這6個學(xué)科點(diǎn)都有必定的根本和氣力，經(jīng)過議定3-5年的重點(diǎn)構(gòu)筑，有大略成為校級、市級或國度級重點(diǎn)學(xué)科。

??? 重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑由副院長張勝軍當(dāng)真，詳細(xì)履行程序以下：

??? 肯定重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑當(dāng)真人。

??? 學(xué)科構(gòu)筑當(dāng)真人填寫“北都門范大學(xué)政治學(xué)與國際干系學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑中報表”。

??? 院學(xué)術(shù)委員會對報告表進(jìn)行考核論證。

??? 院務(wù)會對報告項(xiàng)目進(jìn)行審批，并探討重點(diǎn)贊成政策。

??? 上述工作于2008年10月結(jié)束。

2、團(tuán)隊構(gòu)筑

??? 我院決議組建4個傳授團(tuán)隊，6個科研團(tuán)隊，以促成傳給與科研的急劇成長。4個傳授團(tuán)隊是：“毛澤東思維、鄧**表面和‘三個代表’緊張思維概論’’課團(tuán)隊、“馬克思主義基來歷根本理”課傳授團(tuán)隊、“中國近當(dāng)代史綱領(lǐng)”課團(tuán)隊、“思維操行涵養(yǎng)與法律根本”課團(tuán)隊。6個科研團(tuán)隊是：“中共黨史黨建探討”、

? “政治學(xué)表面探討”、‘‘當(dāng)局辦理探討”、“國際題目探討”、“馬

? 克思主義基來歷根本理探討”、“思維政治教誨探討”。

??? 傳授團(tuán)隊構(gòu)筑由王瑞華副院長當(dāng)真，科研團(tuán)隊構(gòu)筑由張勝軍副院長當(dāng)真。詳細(xì)程序是：

??? 肯定各團(tuán)隊當(dāng)真人。

??? 由團(tuán)隊當(dāng)真人別離填寫北都門范大學(xué)政治學(xué)與國際干系學(xué)院傳授團(tuán)隊構(gòu)筑報告表”、北都門范大學(xué)政治學(xué)與國際干系學(xué)院科研團(tuán)隊構(gòu)筑報告表”

??? 由院傳授委員會和學(xué)術(shù)委員會別離對報告表進(jìn)行考核與論證。

??? 由院務(wù)會對報告項(xiàng)目進(jìn)行審批并探討重點(diǎn)贊成政策。

??? 上述工作在2008年10月份結(jié)束。

??? 別的，為鼓勵教師搞好科研工作，學(xué)院將訂定一個科研嘉獎條例。由張勝軍副院長草擬，s月底草擬終了，9月份院務(wù)會評論辯論通過后履行。

3、黨建與思維政治工作軌制化構(gòu)筑

??? 黨建與思維政治工作是學(xué)院成長的緊張保險，軌制構(gòu)筑又是黨建與思維政治工作的緊張保險。我院分黨委要草擬3個條例，即“黨支部工作條例”、“優(yōu)秀黨支部、優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者評比條例”、“師德師風(fēng)進(jìn)步個人評比條例”。

??? 此項(xiàng)工作由分黨委布告張立成、副布告張潤枝當(dāng)真。詳細(xì)程序是：

??? (一)2008年8月將三個條例草擬終了。

??? (二)2008年9月分黨委會對各條例進(jìn)行審議，審議通以后即脫手履行。

??? 落實(shí)科學(xué)成長觀是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們訂定的這個整改方案只是我院實(shí)踐科學(xué)成長觀的第一步，我們決議信念在校黨委和校長的帶領(lǐng)下，連續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開辟立異精神，以科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，經(jīng)心全意搞好我院的構(gòu)筑與成長工作，為兌現(xiàn)黌舍的辦學(xué)目標(biāo)而不懈搏斗。

??? 附：政治學(xué)院落實(shí)科學(xué)成長觀整改方案責(zé)任分工表

政治學(xué)與國際干系學(xué)院貫徹落實(shí)科學(xué)成長觀責(zé)任分工表

序

號?責(zé)任項(xiàng)目?結(jié)束時候?當(dāng)真人?扳連頭落實(shí)單位

1?重點(diǎn)學(xué)科構(gòu)筑?2008年10月?張勝軍?黨史黨建探討所、馬克思義義道理教研室、思維政治教誨教研室、國際題目探討所

2?傳授、科研團(tuán)隊構(gòu)筑?2008年10月?王瑞華

張勝軍?同上

3?黨建與思維政治工作軌制化構(gòu)筑?2008年9月?張立成

張潤枝?學(xué)院分黨委

4?科研嘉獎軌制?2008年9月?張勝軍?院務(wù)會

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政治學(xué)習(xí)方案 篇3

篇一：政治學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年暑假政治學(xué)習(xí)

活動實(shí)施方案

根據(jù)教育局《關(guān)于組織開展20xx年暑假前政治學(xué)習(xí)的通知》文件精神。為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)各族教職工民族團(tuán)結(jié)教育，強(qiáng)化教職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，牢固反**、反滲透的思想防線，確保教育系統(tǒng)長期安全穩(wěn)定，現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一安排部署，從20xx年6月25日開始，20xx年7月2日結(jié)束。為進(jìn)一步促進(jìn)我校政治學(xué)習(xí)教育活動，解放思想，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展理念，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的信心，使人事各項(xiàng)工作科學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，結(jié)合我校工作實(shí)際，我校將以“維護(hù)國家統(tǒng)

一、堅持民族團(tuán)結(jié)”為主題，制定開展深入暑假政治學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神、自治區(qū)黨委八屆六次全委（擴(kuò)大）會議精神，扎實(shí)做好學(xué)校教職工思想政治教育工作，從實(shí)從嚴(yán)安排好暑假期間教職工政治學(xué)習(xí)活動。通過政治學(xué)習(xí)，不斷深化我校在抵御和防范宗教向?qū)W校滲透工作，把廣大教職工的思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨**和自治區(qū)、自治州、縣委黨委的各項(xiàng)工作部署上來，深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)教職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，使全校教育事業(yè)健

康、快速發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

（一）通過開展政治學(xué)習(xí)活動，使全體教職工全面理解、準(zhǔn)確把握民族團(tuán)結(jié)的深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，促進(jìn)全體教職工思維方式、工作方式、服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)工作的能力。

（二）通過政治學(xué)習(xí)活動，把全體教職工的思想和行動統(tǒng)一到維護(hù)社會穩(wěn)定的要求上來，把智慧和力量凝聚在為社會辦好事、辦實(shí)事的目標(biāo)上來，形**人維護(hù)穩(wěn)定、反對民族**、謀團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：鐵列瓦爾地（校長）

副組長：王慶華（副總裁）、阿勒夫（副總裁）

杜志強(qiáng)（校長助理）

成員：晏光遠(yuǎn)、木爾扎、周斌、努阿洪、陳寶余、吐爾地巴依、陳峰

阿斯卡爾

四、方法步驟和時間安排

根據(jù)國家教委的統(tǒng)一安排和部署，本次活動從20xx年6月25日至20xx年7月2日分兩個階段進(jìn)行。具體安排如下：上午實(shí)行集中學(xué)習(xí)制度，下午進(jìn)行小組討論和演講。

烏恰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)假日政治學(xué)習(xí)活動

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

20xx年6月25日

篇二：政治學(xué)習(xí)方案

***學(xué)校

暑期教職工集中學(xué)習(xí)方案

根據(jù)***局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx——20xx學(xué)年度下期結(jié)束工作的通知》及相關(guān)會議要求，為提高教職工職業(yè)道德水平及業(yè)務(wù)能力，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特制定以下學(xué)習(xí)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“****”為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊貼深化師德師風(fēng)建設(shè)活動主線，以“規(guī)范學(xué)校管理、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力、再塑教師形象”為主題，集中開展暑期政治學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的師德水平和履職能力，為新學(xué)年工作做好思想和紀(jì)律上的準(zhǔn)備。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

新課程標(biāo)準(zhǔn)知識培訓(xùn)、師德文獻(xiàn)、法律法規(guī)知識、普及教師心理健康知識。

三、學(xué)習(xí)形式及日程安排：

（一）、學(xué)習(xí)形式：

學(xué)校實(shí)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)與分學(xué)科組、教研組討論相結(jié)合；思想教育與提高教學(xué)科研能力相結(jié)合的多種學(xué)習(xí)方法。

（二）、日程安排：

四、政治學(xué)習(xí)要求：

1、充分重視，積極參與。每一位教師都要充分認(rèn)識政治學(xué)習(xí)的重要性，積極參與各種教育活動。堅決克服厭倦情緒和形式主義。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，以確保學(xué)習(xí)的有效性。

2學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退、曠課；特殊情況下確不能堅持學(xué)習(xí)的，應(yīng)完善書面請假手續(xù)。

三。做好學(xué)習(xí)筆記，寫出好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4辦公室要做好資料歸檔工作。

20xx年7月2日

第三部分：20xx年上學(xué)期政治學(xué)習(xí)活動的策劃

材料與光電物理學(xué)院

20xx年第一學(xué)期新生政治學(xué)習(xí)活動的策劃

一、活動目的

為積極配合我院“三風(fēng)”建設(shè)的基本要求，打造我院品牌活動，加強(qiáng)13級同學(xué)的政治理論水平，提高其思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其良好的政治敏銳性和學(xué)習(xí)自主性，我院將于本學(xué)期開展兩次主題政治學(xué)習(xí)。

二、活動意義

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，生活在偉人的故鄉(xiāng)，我們應(yīng)該有更高的政治修養(yǎng)。通過開展政治學(xué)習(xí)，我們一方面可以提高13級新生的理論水平和思想覺悟，促使他們積極地向黨團(tuán)組織靠攏，形成良好的大學(xué)生基本素質(zhì)與政治修養(yǎng)；另一方面，我們也可以通過政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)各班級的內(nèi)部建設(shè)，促進(jìn)班級同學(xué)之間的交流，增進(jìn)政治輔導(dǎo)員與同學(xué)之間的感情，形成班級凝聚力。

三、活動展開對象

13級全體同學(xué)

四、活動時間

本學(xué)期將進(jìn)行兩次政治學(xué)習(xí)，每三周一次，每次政治學(xué)習(xí)時間不少于90分鐘。

第一次：20xx年3月10日至20xx年3月31日

第二次：20xx年04月01日至20xx年04月22日

提交匯總材料：20xx年4月23日至20xx年4月28日

優(yōu)秀班級及優(yōu)秀個人公示：待定

五、活動地點(diǎn)

待定六、活動形式

1.根據(jù)學(xué)院基本情況與社會最新動態(tài)，由院團(tuán)委與組織部選定各次政治學(xué)習(xí)主題的范圍，各班以班級為單位圍繞所選主題開展活動。

2.各班需成立“政治學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)小組”，小組以各班的政治輔導(dǎo)員為組長，團(tuán)支書、團(tuán)支部其他成員及組織部干事為組員。

3.各負(fù)責(zé)小組分工合作，互相溝通，在每次政治學(xué)習(xí)前需寫好相關(guān)策劃（策劃書的基本情況將計入學(xué)期政治學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)支部的評選條件），并積極組織全班同學(xué)開展活動。活動結(jié)束后，我將把每各班的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交上來。

4.本學(xué)期第二次政治學(xué)習(xí)結(jié)束后，將會對政治學(xué)習(xí)的優(yōu)秀班級及個人進(jìn)行評獎評優(yōu)，并將優(yōu)秀心得體會及精彩**制作成展板粘貼公布。

七、活動內(nèi)容

1.政治輔導(dǎo)員及團(tuán)支部干部需充分重視政治學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員應(yīng)多向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)開展政治學(xué)習(xí)的積極意義和必要性，引起同學(xué)們的興趣性，從而加于重視。

2.為進(jìn)一步推動我院學(xué)雷鋒活動的開展，促進(jìn)我院精神文明建設(shè)和良好道德風(fēng)尚的形成，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)“中國夢”的歷史使命感和奮斗精神，幫助大學(xué)生深刻理解雷鋒精神的

時代內(nèi)涵，增強(qiáng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識，提升同學(xué)們的道德素養(yǎng)，我院將開展第一次政治學(xué)習(xí)——“傳承雷鋒精神，共建美麗湘大”。

勤儉節(jié)約歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅要學(xué)好知識，更要不斷提高個人素質(zhì)。

為了讓廣大同學(xué)們能從身邊的點(diǎn)滴做起，厲行節(jié)約，加強(qiáng)個人的思想道德，塑造良好的個人修養(yǎng)，特開展第二次政治學(xué)習(xí)——“厲行勤儉節(jié)約，共建美好校園”。

4.組織部干事列入政治學(xué)習(xí)小組，與團(tuán)支部成員及政治輔導(dǎo)員共同籌備，政治學(xué)習(xí)各班政治學(xué)習(xí)的主持人在政治學(xué)習(xí)小組中自由選擇?？砷_拓思維，大膽創(chuàng)新，以各種不同的形式將政治學(xué)習(xí)的影響擴(kuò)大，但兩次政治學(xué)習(xí)的形式不可相同。

八、注意事項(xiàng)

1每節(jié)課的政治學(xué)習(xí)形式可以多樣化，主題和形式可以樂觀積極。

2對于每次政治學(xué)習(xí)，組織部將派一名組織部**進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)，并且

在部門例會上向部長匯報每節(jié)課的活動情況。

3.每次開展政治學(xué)習(xí)的人數(shù)不得少于班級的90%，時間不少于90分鐘，若少于規(guī)定人數(shù)或時間，則將擇日重開。

4.各班在開展活動時需安排一名同學(xué)進(jìn)行拍照，并在會后將**整理打包注明班級發(fā)至院團(tuán)委組織部郵箱（5.每次政治學(xué)習(xí)結(jié)束后，班上各同學(xué)須上交一篇書寫規(guī)范、思想深刻的政治學(xué)習(xí)心得（不少于），政治輔導(dǎo)員上交一篇思想?yún)R報。

結(jié)果將作為學(xué)期末選擇優(yōu)秀青年團(tuán)支部的條件。

共青團(tuán)材料與光電物理學(xué)院委員會

二〇一四年三月三日

政治學(xué)習(xí)方案 篇4

方案預(yù)案：________

姓名單位

日期：______年_____月_____日

一、學(xué)習(xí)時間

xx年4月上旬至6月下旬。

xx年4月上旬至5月上旬，是黨員干部自學(xué)階段和局黨組、黨支部的集中指導(dǎo)學(xué)習(xí)階段；xx年5月底至6月底，黨支部組織黨員干部學(xué)習(xí)、討論、交流和個人學(xué)習(xí)總結(jié)階段。

二、學(xué)習(xí)應(yīng)針對的問題

1針對少數(shù)黨員干部信仰不堅定、黨性不強(qiáng)、原則性不強(qiáng)、今后暫時保護(hù)自己的問題；

2.針對治理庸懶散浮托后仍有少數(shù)黨員干部作風(fēng)不實(shí)，存在惰性和安于現(xiàn)狀，對上級下達(dá)的工作任務(wù)，個別時候存在敷衍塞責(zé)、應(yīng)付完成、只注重形式、不注重質(zhì)量和效果的現(xiàn)象。

三。黨員干部思想政治教育不深入，形式不實(shí)；規(guī)章制度執(zhí)行不到位，制度執(zhí)**況監(jiān)督檢查不嚴(yán)；

4針對少數(shù)黨員干部不約束、不講政治、不遵守紀(jì)律、不懂規(guī)矩的問題。

三、學(xué)習(xí)教育方式

1開展黨員自學(xué)（4月1日至4月30日）。用好《黨課》、《共產(chǎn)黨人》及縣直機(jī)關(guān)發(fā)放的相關(guān)自學(xué)教材。

2集中輔導(dǎo)（4月30日下午）。由局黨組書記講一次黨課。

3.舉行研討會（5月22日下午）。以機(jī)關(guān)黨支部為單位開展一次專題討論，機(jī)關(guān)黨員結(jié)合自身工作崗位及職責(zé)談看法、談?chuàng)?dāng)，開展講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩、強(qiáng)作風(fēng)專題討論會。

4.撰寫一篇心得體會（6月下旬）。機(jī)關(guān)黨員結(jié)合學(xué)習(xí)討論情況，撰寫一篇心得體會，總結(jié)通過學(xué)習(xí)討論取得的成效。

5進(jìn)行談心談話（6月中旬和6月下旬）。局黨組書記圍繞工作、紀(jì)律、思想建設(shè)等方面的內(nèi)容開展談心談話，做到普遍談與重點(diǎn)談相結(jié)合，定時談與隨時談相結(jié)合，及時掌握了解機(jī)關(guān)黨員思想情況。

6開展紅色教育（6月中下旬）。組織黨員到中江縣黃繼光紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，督促黨員干部接受思想上的紅色洗禮。

7.進(jìn)行警告教育（5月，6月）。組織黨員**一部廉政警示教育片，參**守所、金堂監(jiān)獄等活動，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員增加廉潔從政意識，筑牢拒腐防變的思想防線。

四、學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的

1堅定黨員干部的理想信念，緊扣世界觀、人生觀、價值觀總開關(guān)。

2.使每個黨員干部自覺規(guī)范自己的基本行為。

三。使每個黨員干部講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩。

4使每一個黨員干部都有優(yōu)良的作風(fēng)、有前途的工作、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

五、活動要求

全局黨員干部要認(rèn)真自學(xué)，積極參加集中學(xué)習(xí)和大討論，做好學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備討論發(fā)言稿，集中學(xué)習(xí)和大討論時無特殊情況不得請假。

黨員干部講政策活動方案

一、指導(dǎo)思想

以“打造陽光政務(wù)”為主題，通過問答、講解等形式，對拆遷安置、城鄉(xiāng)房屋修建等政策進(jìn)行解讀宣傳，進(jìn)一步深化政務(wù)公開，積極打造陽光政務(wù)；圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)、干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、社會滿意度評價等活動的開展，提升群眾的知曉率和參與度，強(qiáng)化群眾監(jiān)督力度，以推動住建工作又好又快發(fā)展。

二、活動安排

（一）宣講形式

以“黨員干部講廣播”電視電臺欄目平臺，通過問答、講解等形式，讓領(lǐng)導(dǎo)和主要部門負(fù)責(zé)人以授課等方式進(jìn)行。

（二）宣講內(nèi)容

主要圍繞結(jié)合分管工作和部門實(shí)際，針對當(dāng)前和今后一個時期的工作重點(diǎn)和工作中遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題宣講。

1宣傳**省、市、市新型城鎮(zhèn)化建設(shè)會議精神。

2、城鎮(zhèn)發(fā)展的展望與推進(jìn)的舉措。

三。城鄉(xiāng)住房建設(shè)的相關(guān)政策、法律法規(guī)和審批流程。

4房屋征收與補(bǔ)償?shù)姆煞ㄒ?guī)。

5、對“兩違”房屋處理的相關(guān)法律法規(guī)。

（三）宣講安排

由市“黨員干部講廣播”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排和工作重點(diǎn)擬定宣講課程表，于每月5日前公布當(dāng)月宣講人員及宣講

題目，并與宣講人員商定宣講時間。

三、活動要求

（一）統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。各部門要結(jié)合各自工資實(shí)際，開展好“黨員干部講政策”活動，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要積極參與，真正把這項(xiàng)活動作為深入群教活動、提升工作水平和服務(wù)能力的重要手段，做到緊扣實(shí)際，不斷增強(qiáng)“講政策”的效果。用新理論謀劃新發(fā)展、用新精神研究新形勢、用新方法破解難題，切實(shí)提高駕馭發(fā)展能力，加快推動我市住建工作跨越發(fā)展。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署。高度重視這項(xiàng)工作，成立由局長易良任組長，相關(guān)副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“黨員干部講政策”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人教科，王晴同志兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)工作力度，確?；顒有Ч?。

（三）加強(qiáng)宣傳、營造氛圍。做好宣傳和調(diào)動干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性；要扎實(shí)做好“黨員干部講政策”活動的宣傳，努力營造廣大干部關(guān)心、支持、參與“黨員干部講政策”活動的濃厚氛圍。

方案預(yù)案

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（資料僅供參考）

**修改即可使用

學(xué)習(xí)方案8篇

幼兒園舉辦活動，可以讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)到新知識、新技能，幼兒一般都會喜歡趣味的活動，這對幼兒積極健康的心靈具有極大的教育影響效果。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，關(guān)于幼兒活動方案要怎么寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“學(xué)習(xí)方案8篇”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

學(xué)習(xí)方案 篇1

一、活動背景

為進(jìn)一步深入宣傳全國教書育人楷模的先進(jìn)事跡，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，努力營造弘揚(yáng)師德、尊師重教的良好社會氛圍，動員激勵全校教師和教育工作者，為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗。

二、活動目的

以楷模為榜樣，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)以言傳道、以行垂范的師道風(fēng)范，大力提升自身的育人能力和師德水平，辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新探索，為推動教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、活動內(nèi)容

1、開展向“全國教書育人楷?！狈睹面i老師學(xué)習(xí)活動。

形式：資料學(xué)習(xí)

成果：學(xué)習(xí)感悟一篇

2根據(jù)需要開展其他模型學(xué)習(xí)活動。

四、活動組織

為了有序有效地開展這項(xiàng)活動，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：杜勇林

副組長：李會平

組員：胡玉韓永芳李錦利

學(xué)習(xí)活動方案（二）

為了引導(dǎo)全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力，著力把學(xué)習(xí)型單位建設(shè)向縱深推進(jìn)，結(jié)合公司實(shí)際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學(xué)習(xí)活動方案通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型單位，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)為目標(biāo)，緊緊圍繞建設(shè)的需求，致力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)員工自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)員工多讀書、真讀書、讀好書，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于工作的始終，促進(jìn)職能履行到位，進(jìn)一步推動科學(xué)發(fā)展。

二、基本要求

1、精讀業(yè)務(wù)書籍。堅持聯(lián)系實(shí)際，重在效果。緊密結(jié)合中心工作、重點(diǎn)工作和自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。

2、研讀經(jīng)典書籍。認(rèn)真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動發(fā)展。

3、選讀興趣書籍。選讀適合自己的文學(xué)、藝術(shù)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。

三、活動形式和步驟

以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

1準(zhǔn)備階段：各部門發(fā)放圖書，明確所需圖書，制定詳細(xì)的集中閱讀計劃。每一位領(lǐng)導(dǎo)和員工都要制訂個人閱讀計劃，根據(jù)個人和工作需要選擇自己的閱讀書計。

2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在公司內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時，在學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高閱讀效果。

（1）、利用絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息，將個人讀書計劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息教育培訓(xùn)欄目，動態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。

（2）、舉辦讀書交流會。在多讀書、讀好書的原則下，全體工作人員選擇自己喜歡的書，在深讀閱讀和精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上寫出自己得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識介紹給大家，暢談體會。

引導(dǎo)全體干部職工從自己做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人愛讀書、善于讀書的氛圍。

3、認(rèn)真總結(jié)階段：讀書活動結(jié)束后，認(rèn)真探索和總結(jié)在讀書活動中一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)，整理優(yōu)秀讀書心得和經(jīng)驗(yàn)材料。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，爭取實(shí)效。要高度重視開展全員讀書活動，堅持常抓不懈。

同時，各部門負(fù)責(zé)人要帶頭做表率，帶頭讀書學(xué)習(xí)，真正成為廣大領(lǐng)導(dǎo)班子的讀書楷模。

2、完善制度，規(guī)范運(yùn)作。各部門要結(jié)合工作實(shí)際情況，建立行之有效的《學(xué)習(xí)制度》，用制度規(guī)范和促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動。全員讀書活動要堅持經(jīng)常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，使讀書學(xué)習(xí)逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學(xué)習(xí)成為公司全體員工的自覺行為。

學(xué)習(xí)活動方案（三）

所謂美術(shù)教育的自主學(xué)習(xí)，就是教師有計劃地讓學(xué)生自覺掌握自身的發(fā)展過程，通過積極主動設(shè)計、自主嘗試、自主感悟、自主總結(jié)、自主反饋、自主完善等實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)高效的自我發(fā)展。這是一種教學(xué)雙方在全新教育理念指導(dǎo)下。高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的新組合。

在小學(xué)美術(shù)課中，教師如何將學(xué)生推向主導(dǎo)地位，使學(xué)生成為知識的創(chuàng)新者和建構(gòu)者？教育家陶行知曾說過：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)，教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。

”這無疑為發(fā)揮學(xué)生的主體作用指明了路子，即讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中去。

一、理論認(rèn)識

小學(xué)美術(shù)“自主學(xué)習(xí)與合作交流”教學(xué)在發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們積極參與得教學(xué)的全過程，并促進(jìn)他們在自主學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的合作交流，使他們學(xué)習(xí)由外向動機(jī)向內(nèi)向動機(jī)轉(zhuǎn)化，并啟發(fā)創(chuàng)造性，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)實(shí)效的目的。

實(shí)踐證明，小學(xué)美術(shù)“自主學(xué)習(xí)與合作交流”教學(xué)必須處理好“主導(dǎo)與主體”、“外在與內(nèi)在”、“深層與淺層”、“動與能動”等關(guān)系，找出它們之間最佳的結(jié)合點(diǎn)才能完成。“自主學(xué)習(xí)”作為一種人格品質(zhì)的特點(diǎn)，學(xué)生一旦獲得，將受用無窮，“合作交流”作為一種能力、方法的表現(xiàn)，為學(xué)生適應(yīng)今后深層次學(xué)習(xí)和走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐操作

1、情境導(dǎo)入主體參與

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)中，美術(shù)教師設(shè)計適當(dāng)?shù)那榫巢?dǎo)入，以調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭橋鋪路。這是學(xué)生感知教科書的前奏階段，教師的主導(dǎo)作用不容忽視。

在次基礎(chǔ)上，美術(shù)教師將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的目標(biāo)，并使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求鼓勵他們動口、動手、動腦，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如：第二學(xué)段（3—4年級）“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言”等要求，可以通過看看**，畫畫物品，做做各種工具樣式等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。

其主要特點(diǎn)是：在教師指導(dǎo)下學(xué)生參與了學(xué)習(xí)過程，意識到自我學(xué)習(xí)的能力和樂趣，就會產(chǎn)生自信心，使學(xué)習(xí)出現(xiàn)良性循環(huán)，收到實(shí)效?？梢姡處煹闹鲗?dǎo)是前提，學(xué)生的主體參與是關(guān)鍵，沒有“主導(dǎo)”的“主體參與”往往流于形式，沒有“主體參與”的“主導(dǎo)”常常是一席“空話”。

我們要認(rèn)真處理好兩者的關(guān)系，使之相輔相成。

2、分類指導(dǎo)合作**

在教學(xué)過程中，美術(shù)教師組織學(xué)生通過小組合作的方式，使學(xué)生的獨(dú)立性和合作性得到充分發(fā)揮，且也學(xué)到許多有效的學(xué)習(xí)作畫的方法，進(jìn)而培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生作畫能力和創(chuàng)造能力。其中，小組合作的形式和方法是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的外因，學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的內(nèi)因是喜歡學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)。前者是通過后者起作用的；后者是主要方面。

我們應(yīng)該在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行合作與交流，以加深理解，拓寬思路，激發(fā)創(chuàng)造力。

如：在第二學(xué)段（3、4年級）的“設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡組合原理”等教學(xué)中，布置學(xué)生進(jìn)行拼帖、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造型活動。在課堂上，要求學(xué)生分組把事先準(zhǔn)備的各種花朵、花蕾等，一瓣一瓣地拆掉，且混合在一起互相交換，然后再要求學(xué)生找相似的外型（顏色），把它們重新組合起來（還原成原來形狀）。

這樣，小學(xué)生們就感覺到了美的形狀是在對稱與平衡的關(guān)系中呈現(xiàn)出來的。

讓學(xué)生分組合作，交換不同類的花瓣（外因），只有在學(xué)生感受樂趣并產(chǎn)生按外型特點(diǎn)重新組合花瓣的意愿（內(nèi)因）時，才起作用的。因此，這種合作是成功和有效的。否則，緊流于形式。

3、全體交流，體驗(yàn)成功

在學(xué)生合作**基礎(chǔ)上，組織全班學(xué)生交流學(xué)習(xí)結(jié)果，教師指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)美術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)加以歸納、總結(jié)，理清學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生把頭腦中原有的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的思路與新思路、新認(rèn)識有機(jī)地結(jié)合起來，使新知識與舊知識相融合，進(jìn)入一種平衡狀態(tài)即淺層性。學(xué)生也將體驗(yàn)到淺層成功的喜悅。

當(dāng)學(xué)在新一輪學(xué)習(xí)中又有新的認(rèn)識時，即出現(xiàn)認(rèn)知的平衡狀態(tài)，而原先那種平衡狀態(tài)呈淺層性又經(jīng)第二次**即呈深層性。由“平衡---不平衡---平衡”，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)獲得的知識與能力得以“螺旋式”上升，同時體驗(yàn)到越來越大的、新的成功的喜悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的欲望。如：

在第三學(xué)段（5、6年級）的“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)技法，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解”教學(xué)中可以讓學(xué)生參觀、欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計等，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

學(xué)習(xí)方案 篇2

(一)滿足于原有學(xué)習(xí)，不愿取得新進(jìn)步

1·一些黨員與黨員干部，對學(xué)習(xí)在認(rèn)識上有偏差，缺乏主動白覺，存在著輕視和忽視理論學(xué)習(xí)的思想，抱著尤所謂的態(tài)度，主動性、自覺性不強(qiáng)，被動參加理論學(xué)習(xí)。對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不深刻，沒有把理論學(xué)習(xí)擺在首位或重要位置，學(xué)習(xí)理論難保障。

2.有些黨員與黨員干部，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，經(jīng)濟(jì)工作和業(yè)務(wù)工作是硬任務(wù)，軟任務(wù)完不成影響不了大局，常常出現(xiàn)硬任務(wù)擠占了軟任務(wù)時間，使理論學(xué)習(xí)落實(shí)不到位。

3.有的黨員與黨員干部學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)“走過場”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)

4.有的黨員與黨員干部，認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)空對空，干好工作實(shí)打?qū)崱保荒芨煽盏?、來虛的，不想學(xué)，不愿學(xué)，影響了學(xué)習(xí)效果。

5.有的黨員與黨員干部，為自己是“老機(jī)關(guān)”了，平時常看報紙雜志文章，自我感覺理論水平很高，存有自滿情緒，缺少理論學(xué)習(xí)的熱情。

(二)對***新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解不深透，沒有完全融會貫通

6.部分黨員與黨員干部，學(xué)思用沒有貫通，知信行不統(tǒng)一，抓立地、零散地、局部地學(xué)習(xí)理解***新時代中國特色社會主義思想，《***關(guān)于“不忘初心，牢記使命”論述摘編》

《***新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》、系列重要講話和治國理政思想，就事論事，搞形式主義、實(shí)用主義。

7.對一些理論文章和政策文件只是"泛泛而讀"，對一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，缺乏深層次互動和思想交流。

8.存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒時間學(xué)為由，不能自覺靜下心來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

9.學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒能與時俱進(jìn)提升班子成員的政治理論素養(yǎng)。

10.學(xué)習(xí)缺乏"深"度。平時只注重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，忽視了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結(jié)合到實(shí)踐，落實(shí)到行動，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。

11.學(xué)習(xí)缺乏"廣"度。制定個人學(xué)習(xí)計劃比較粗糙，學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍較窄，學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有考慮到政治理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性，導(dǎo)致自身政治理論知識面窄，從而使得學(xué)習(xí)的效果不理想。

12.學(xué)習(xí)缺乏“強(qiáng)”度。平時抓業(yè)務(wù)工作抓得緊，抓黨務(wù)工作抓得松，政治理論學(xué)習(xí)存在時緊時松“三分鐘”熱度，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)制度，還沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一條鐵紀(jì)來抓，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的強(qiáng)度不夠，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

13.學(xué)習(xí)缺乏“速”度。平時認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，從而忽視對時事政治學(xué)習(xí)不及時，不能及時改造思想，行動不夠迅速。

14.學(xué)習(xí)缺乏“高”度。平時對國家大事重視不夠，對中央的精神了解不及時，敏感性不強(qiáng)，對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭認(rèn)識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強(qiáng)，不善于從講政治高度去認(rèn)識和分析問題，對一些似是而非的問題辨別不清，對一些苗頭性傾向性問題抵制不力，對一些損害群眾利益的行為不能公開進(jìn)行抵制和開展堅決的斗爭，對上級出臺的政策規(guī)定，有觀望、從眾心理，沒有及時研究細(xì)化相關(guān)制度措施。

(三)貫徹落實(shí)新理論和重大決策部署的自覺性和堅定性不強(qiáng)

15.有的領(lǐng)導(dǎo)干部對貫徹落實(shí)***新時代中國特色社會主義思想和中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動少落實(shí)差，虛多實(shí)少，僅僅滿足于“輪流園閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”個別領(lǐng)導(dǎo)干部說一套做一套，我行我素。

16.緊跟形勢任務(wù)，抓貫徹落實(shí)方面，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現(xiàn)象。

17.個別干部對中央的政策和省市委決策部署以及單位黨組的決議都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實(shí)不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實(shí)中碰到困難時，積極主動協(xié)調(diào)、想辦法克服的少。

18.對待工作中的重大問題和超越本級組織職權(quán)范圍的問題有時因?yàn)橛龅教厥馇闆r或突發(fā)事件不能夠及時向上級黨委匯報。

19.缺少不定期以口頭或書面形式向上級黨委匯報諸示。

20.對于上級安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但是基本.上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

21.只關(guān)心分管的領(lǐng)域。對不直接分管的工作發(fā)表意見不主動、不充分，發(fā)表意見“隨大流”，多數(shù)時候“沒意見”，沒有充分發(fā)揮民主決策制度作用。

22.個別班子成員對執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和極端重要性認(rèn)識不足，把自己等同于一般黨員，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

23.在具體工作中還存在著對上級決策部署采取遠(yuǎn)擇性執(zhí)行的情況，在工作安排上憑自己的主觀判斷，覺得重要的就全力推進(jìn)，覺得意義不大的就熱情不高。

(四)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的能力不高。

24,一些黨員與黨員干部特別是縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，沒有一貫重視用馬克思主義理論武裝自己，沒有始終把思想理論建設(shè)放在黨的建設(shè)首位，與工作實(shí)踐相結(jié)合，化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的螃請力量。

25,一些黨員與黨員干部特別縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論與實(shí)踐的學(xué)用結(jié)合上同覺中央要求相比還存在不小差距。沒有把***新時代中國特色社會主義思想作為當(dāng)代中國的馬克思主義主，沒有做到學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，用于指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的力度不大。

(五)學(xué)習(xí)方法、形式和手段單一，缺乏創(chuàng)新和吸引性

26,當(dāng)前干部理論學(xué)習(xí)主要以集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)、外出參觀與觀看錄像等傳統(tǒng)的方法方式進(jìn)行，內(nèi)容不新，比較革一。

27,集中學(xué)習(xí)通常以領(lǐng)導(dǎo)或組織考宣讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、集體觀看錄像為主的方式，成了領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員之間，組織者與學(xué)員之間以及學(xué)員與學(xué)員之間缺乏互動和交流。即使偶有討訟，也是組織者唱主角，其他學(xué)員難以有發(fā)言的機(jī)會。

28,理論學(xué)習(xí)普遍采用以文件貫徹文件、以會議貫徹會議、以講話貫徹講話等形式開展，單調(diào)、枯蝶，影響了學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

29.理論學(xué)習(xí)存在著片面強(qiáng)調(diào)形式，喜歡做表面文章的現(xiàn)象，愛干面子的活，只求花樣多、活動多、口號新，不注重學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量、效益和成果。

30.理論學(xué)習(xí)只求一個到課率，每次理論學(xué)習(xí)都座無虛席，人人做筆記，看似很認(rèn)真，其實(shí)是課停人走，筆記本一合，萬事大吉。

31.理論學(xué)習(xí)還大量存在著為了理論學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，用理論學(xué)習(xí)裝門面，實(shí)際上所學(xué)的理論與實(shí)際主作完全脫節(jié)，起不到理論指導(dǎo)實(shí)踐的應(yīng)有效果。

32.貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》不到位，學(xué)習(xí)教育機(jī)制沒有健全，不能有效正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

33.各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度“廢、改、立”不徹底、不完善。如，干部理論考試是檢驗(yàn)干部理論學(xué)習(xí)效果的主要手段，但現(xiàn)在每次考試都是試卷、答案一起發(fā)，人人參與，人人過關(guān)，成績?nèi)珒?yōu)。這種自欺欺人、徒有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學(xué)習(xí)，還敗壞了機(jī)關(guān)干部的學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)方案 篇3

作為一個黨支部，學(xué)習(xí)是我們提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨組織的根本之道。為了落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，強(qiáng)化支部自身建設(shè)，我們制定了一個完整的支部學(xué)習(xí)方案，旨在提高黨員思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)黨支部和諧發(fā)展。下面，我將詳細(xì)介紹這個學(xué)習(xí)方案的主要內(nèi)容。

一、學(xué)習(xí)主題的選擇

支部學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該與社會大事、國家政策、公司業(yè)務(wù)等有關(guān)，突出時代性和實(shí)用性，具有針對性、循序漸進(jìn)性和可操作性。我們的主題選擇主要包含三個方面：

1、政策解讀。把握國家政策和新時代的發(fā)展方向，宣傳黨的路線方針政策，提升黨員的思想覺悟。

2、業(yè)務(wù)知識。增強(qiáng)黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高專業(yè)技能，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

3、制度學(xué)習(xí)。了解公司的內(nèi)外部規(guī)章制度、管理規(guī)定和企業(yè)文化，促進(jìn)黨支部和諧發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)活動的形式

支部學(xué)習(xí)不僅僅是知識點(diǎn)的普及，而且也要注意學(xué)習(xí)活動的效果和方式。我們的學(xué)習(xí)活動主要包括以下四種形式：

1、集中輪訓(xùn)。每個月有一個主題，每次輪訓(xùn)兩個黨員進(jìn)行主題講解，通過輪訓(xùn)形式，促進(jìn)了黨員之間的交流和學(xué)習(xí)。

2、座談交流。開展黨員座談會、學(xué)術(shù)講座等交流學(xué)習(xí)活動，加大支部自學(xué)探討的時間和機(jī)會。

3、實(shí)踐培訓(xùn)。開展業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)和實(shí)踐操作，通過動手操作來提高黨員的業(yè)務(wù)能力。

4、學(xué)習(xí)筆記。要求每個黨員在學(xué)習(xí)過程中記下重要的知識點(diǎn)和體會，每月匯總和分享。

三、組織學(xué)習(xí)的保障

學(xué)習(xí)方案不僅需要考慮主題內(nèi)容和形式，還需要考慮組織保障的問題。我們的保障主要包括以下幾個方面：

1、認(rèn)真統(tǒng)計人數(shù)。通過調(diào)查、統(tǒng)計和評估的方式了解黨員的學(xué)習(xí)情況和參與度，及時修改和完善學(xué)習(xí)計劃。

2、嚴(yán)格制定學(xué)習(xí)計劃。確定集中學(xué)習(xí)的時間、地點(diǎn)和主題，配備學(xué)習(xí)材料和工具，制定學(xué)習(xí)計劃并公布。

3、提供必要的學(xué)習(xí)資源。開通學(xué)習(xí)資源，提供學(xué)習(xí)資料和案例，及時解答疑問，促進(jìn)黨員自主學(xué)習(xí)。

4、定期組織檢查。定期組織管理者檢查和評估學(xué)習(xí)成果，并制定總結(jié)和對策。

四、落實(shí)學(xué)習(xí)成果

支部學(xué)習(xí)的最終目的是提高黨員素質(zhì)和能力，落實(shí)到企業(yè)發(fā)展中去。我們需要通過各種方式將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

1、黨員實(shí)踐證明。為鼓勵黨員積極參與實(shí)踐，我們將為黨員提供實(shí)踐證明，評選優(yōu)秀黨員并予以表彰。

2、業(yè)務(wù)操作。將學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)技能和知識轉(zhuǎn)化為企業(yè)日常工作，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展。

3、共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)是個人的事情，但也是群體的事情。我們需要通過黨員之間的交流、激勵和合作，共同進(jìn)步。

總之，建設(shè)一個高效的支部學(xué)習(xí)方案需要有詳細(xì)的規(guī)劃、多樣的形式和優(yōu)質(zhì)的保障。只有這樣才能提高黨員素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)黨支部的穩(wěn)定和諧。最后，我們應(yīng)該每日踐行“終身學(xué)習(xí)”的精神，不斷提高自我素質(zhì)，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。

學(xué)習(xí)方案 篇4

思想理論建設(shè)是黨的建設(shè)的根本，理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)的靈魂。換屆后，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，第一位的任務(wù)就是要抓好理論武裝工作。各級黨委一定要深刻認(rèn)識抓好理論學(xué)習(xí)的重大意義，切實(shí)把加強(qiáng)理論武裝擺在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的突出位置上，大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，不斷提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，更好地?fù)?dān)負(fù)起黨和人民賦予的歷史使命，開創(chuàng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

學(xué)習(xí)開啟智慧，學(xué)習(xí)成就事業(yè)。我們黨是一個高度重視理論建設(shè)和理論武裝的黨。在黨的事業(yè)發(fā)展的每一個重大歷史關(guān)頭，黨中央總是號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)。當(dāng)前，國際形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期，新情況新問題大量涌現(xiàn)，要適應(yīng)不斷變化的國際國內(nèi)形勢，解決好各種矛盾和問題，跟上時代步伐，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)；換屆后新班子面臨著推動科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等一系列戰(zhàn)略任務(wù)，面臨著促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重工作，要出色地履行職責(zé)、做好工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)；這次換屆，一大批中青年干部進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子，要提高理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，盡快適應(yīng)新的崗位要求，并能夠創(chuàng)造性地開展工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？偟目矗骷夘I(lǐng)導(dǎo)班子成員對理論學(xué)習(xí)是重視的，學(xué)習(xí)情況是好的。但是，也有一些干部或忙于應(yīng)酬，或甘于現(xiàn)狀，或耽于玩樂，沒有在理論學(xué)習(xí)上用心思、花氣力。一些干部之所以缺少工作思路，提不出解決問題的辦法，工作長期打不開局面；之所以群眾觀念淡漠，宗旨意識不強(qiáng)，熱衷于搞脫離群眾、勞民傷財?shù)摹罢児こ獭?、“形象工程”；之所以?jīng)不起名權(quán)位的考驗(yàn)，患得患失，甚至以權(quán)謀私，腐化墮落，原因固然很多，但根本的一條，就是理論基礎(chǔ)不牢，理論修養(yǎng)不高。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求，靜下心來讀書，深入進(jìn)去思考，不斷提高理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

理論武裝的基本任務(wù)，是堅持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝黨員干部頭腦。長期以來，以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)我們黨不斷探索和研究建設(shè)社會主義這個重大問題，取得了重要成果。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央繼承和發(fā)展黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想，提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想。這些重大戰(zhàn)略思想是對毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承、豐富和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新理論成果。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把這些重大戰(zhàn)略思想作為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，真正學(xué)懂弄通。要通過學(xué)習(xí)，深刻理解這些重大戰(zhàn)略思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，不斷提高馬克思主義理論水平，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。同時，還要結(jié)合工作需要，加強(qiáng)相關(guān)知識和政策的學(xué)習(xí)，努力成為本職工作和分管領(lǐng)域的行家里手。

加強(qiáng)理論武裝，靠自覺，也靠制度。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子要建立健全理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真抓好落實(shí)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，借鑒和運(yùn)用先進(jìn)性教育活動中理論學(xué)習(xí)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，不斷提高中心組學(xué)習(xí)的質(zhì)量。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部在職自學(xué)制度，科學(xué)安排時間，指定必讀書目，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)。采取專家輔導(dǎo)、專題講座、研討交流等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果，特別要緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢和全黨全國工作大局，緊緊圍繞本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大課題，認(rèn)真開展調(diào)查研究和專題研討活動，力求每次研討都能解決一兩個重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。各級黨組織要認(rèn)真落實(shí)大規(guī)模培訓(xùn)干部的任務(wù)，按照《干部教育條例》和培訓(xùn)規(guī)劃安排，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要落實(shí)和堅持理論學(xué)習(xí)考核制度，搞好述學(xué)、評學(xué)、考學(xué)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的深入開展。要把理論學(xué)習(xí)情況作為評價干部的重要內(nèi)容和使用干部的重要依據(jù)，調(diào)動和激發(fā)各級干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

理論的價值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫、見成效。一方面，要緊密聯(lián)系本地區(qū)的工作實(shí)際，運(yùn)用馬克思主義基本理論特別是黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想，研究解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的各種重大問題，努力**制約科學(xué)發(fā)展的難題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展；認(rèn)真解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，加快構(gòu)建社會主義和諧社會；切實(shí)解決黨員干部隊伍中存在的突出問題，全面加強(qiáng)各級黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。另一方面，要緊密聯(lián)系個人思想實(shí)際，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，自覺加強(qiáng)主觀世界的改造，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，使學(xué)習(xí)的過程成為進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念的過程，成為堅持立黨為公執(zhí)政為民、不斷強(qiáng)化宗旨觀念的過程，成為樹立社會主義榮辱觀、培養(yǎng)優(yōu)秀思想品質(zhì)和崇高道德情操的過程。總之，要通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使每個干部在黨性修養(yǎng)上有新加強(qiáng)，在領(lǐng)導(dǎo)水平上有新提高，在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐上有新進(jìn)步，以理論武裝工作的新成效促進(jìn)和保證各級領(lǐng)導(dǎo)班子更好地履行職責(zé)、完成使命，以優(yōu)異的成績迎接黨的十七大勝利召開。

學(xué)習(xí)方案 篇5

支部學(xué)習(xí)方案是指黨支部為了提高黨員的政治水平、理論水平和思想道德水平，制定的具體學(xué)習(xí)方案。作為一個專業(yè)人士，我認(rèn)為一個合理且有效的支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)該包括以下幾個方面。

首先，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。一個好的學(xué)習(xí)方案應(yīng)該根據(jù)支部成員的實(shí)際情況，確定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括黨的路線方針政策、黨章黨規(guī)、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等理論知識，也可以包括行業(yè)發(fā)展趨勢、先進(jìn)黨組織和個人典型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，可以使黨員們在思想上更加堅定，政治上更加敏銳，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

其次，選擇學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)形式的選擇應(yīng)該根據(jù)支部成員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)來確定。可以采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、小組討論等形式，也可以采取線上學(xué)習(xí)、線下學(xué)習(xí)等方式。同時，還可以結(jié)合實(shí)際，利用支部開展的各種活動（如主題黨日、黨員座談會等），將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

再次，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度和評估方式。一個好的學(xué)習(xí)方案應(yīng)該有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度和相應(yīng)的評估方式。學(xué)習(xí)進(jìn)度的確定可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度和工作安排的緊迫程度來確定，要合理安排學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。評估方式可以采用筆試、口試、討論等，也可以通過撰寫學(xué)習(xí)心得和交流討論的方式，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。評估結(jié)果應(yīng)該及時反饋給黨員，及時對學(xué)習(xí)方案進(jìn)行調(diào)整和完善，提高學(xué)習(xí)的效果和學(xué)員的積極性。

最后，注重學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)對于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量非常重要。支部可以組織黨員學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，如如何制定學(xué)習(xí)計劃，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何利用學(xué)習(xí)資源等。同時，支部還可以通過組織學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)小組等方式，培養(yǎng)黨員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，提高黨員的自主學(xué)習(xí)能力和主動學(xué)習(xí)意識。

綜上所述，一個合理有效的支部學(xué)習(xí)方案應(yīng)該確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)形式，確定學(xué)習(xí)進(jìn)度和評估方式，并注重學(xué)習(xí)方法和手段的培養(yǎng)。作為一個專業(yè)人士，我相信只有通過這樣的學(xué)習(xí)方案，黨員的政治水平、理論水平和思想道德水平才能夠得到提高，從而更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。

學(xué)習(xí)方案 篇6

2012年度讀書學(xué)習(xí)活動方案

為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部職工，全面提升我村干部職工工作能力、工作效率，提高服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效果，進(jìn)一步做好村干部服務(wù)管理工作，結(jié)合單位的實(shí)際情況，特制定“每日一讀”和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的讀書學(xué)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

本次讀書學(xué)習(xí)活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“提素質(zhì)、練內(nèi)功、強(qiáng)服務(wù)”為主題，以全面加強(qiáng)政治理論、政策法律、經(jīng)濟(jì)金融、文化歷史、道德修養(yǎng)、公文寫作、保健養(yǎng)生等各類知識為重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和實(shí)效性，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動工休人員讀書學(xué)習(xí)的主動性，為實(shí)現(xiàn)村部的全面發(fā)展提供思想政治保證和內(nèi)在動力。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

突出科學(xué)發(fā)展這條主線，圍繞提高服務(wù)管理水平這個核心，將政治理論學(xué)習(xí)、政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各類社科知識學(xué)習(xí)與推動軍休所當(dāng)前工作結(jié)合起來，與貫徹落實(shí)黨的十七大精神結(jié)合起來，與村未來工作規(guī)劃結(jié)合起來，“勤讀書、好讀書、讀好書”，建立學(xué)習(xí)型村部，達(dá)到強(qiáng)化服務(wù)意識、加強(qiáng)組織建設(shè)、提高業(yè)務(wù)能力、改進(jìn)工作作風(fēng)的目的。

三、參加人員

本次讀書學(xué)習(xí)計劃的參加人員是全體工作人員和居民，重點(diǎn)是工作人員。

四、讀書安排

本次學(xué)習(xí)暫定為5月至9月，采取“每日一讀”和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容上以市委、市**有關(guān)文件精神以及各類與村工作相關(guān)的知識為主。

1、集中學(xué)習(xí)。

原則上每兩周進(jìn)行一次，周五下午為集中學(xué)習(xí)時間。

2、“每日一讀”。

即每名職工輪流導(dǎo)讀。每個工作日上午8:30在會議室休息10分鐘，指導(dǎo)書內(nèi)容由自己選擇，提前10分鐘準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)材料要結(jié)合自己的工作，生動開明。

工作人員要嚴(yán)格按照計劃學(xué)習(xí)，村支部可根據(jù)自身實(shí)際情況參考實(shí)施。活動結(jié)束后，他們將交流演講內(nèi)容，集中學(xué)習(xí)，總結(jié)整理書面材料，作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上報學(xué)院黨委。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展學(xué)習(xí)活動是全黨政治生活的重要組成部分。全體干部職工要把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終，把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終，把解決問題、完善體制機(jī)制貫穿始終，把依靠群眾、發(fā)揚(yáng)民主貫穿始終，堅持進(jìn)度服從質(zhì)量，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)，把學(xué)習(xí)活動落實(shí)好。

(一)建立健全組織。村委會全面負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)活動，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，精心安排，認(rèn)真組織實(shí)施。成立學(xué)習(xí)活動督導(dǎo)組

(二)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，進(jìn)度服從質(zhì)量”的要求，明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，明確需要重點(diǎn)解決的問題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和實(shí)效性。各級領(lǐng)導(dǎo)要及時掌握學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)律。

員工不得無故缺席，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)效果。因工作或者其他原因確不能參加學(xué)習(xí)的，應(yīng)當(dāng)接受補(bǔ)充教育。村干部和黨員的學(xué)習(xí)和組織工作，要從村干部的實(shí)際出發(fā)，努力做到全體黨員都能全程參與。

在活動中，要注意發(fā)現(xiàn)和及時糾正存在的問題，防止走過場。

(三)積極探索創(chuàng)新。要結(jié)合我村干部服務(wù)管理的這一特點(diǎn)，開展和組織好適應(yīng)村干部特點(diǎn)的各種學(xué)習(xí)活動，注意方法，寓教于樂，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的拓展性和廣泛性，形成具有我村自身特點(diǎn)的活動方式，引導(dǎo)廣大黨員積極參與到理論學(xué)習(xí)活動中來。

(四)處理好工學(xué)關(guān)系。要處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，把學(xué)習(xí)活動作為推動各項(xiàng)工作的動力，以工作水平的提升促學(xué)習(xí)活動開展，形成良性循環(huán)，不斷激發(fā)廣大黨員干部學(xué)習(xí)和工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作和村干部服務(wù)管理工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

常溝村委會

二零一二年

學(xué)習(xí)方案 篇7

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、**支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了仔細(xì)細(xì)致的計算之后，各項(xiàng)活動的費(fèi)用以清晰明了的形式列出。

7、 活動中的問題和細(xì)節(jié)：

內(nèi)外部環(huán)境的變化必然會給方案的實(shí)施帶來一定的不確定性

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者，參加者的姓名，來賓和單位（如果是團(tuán)體計劃，則應(yīng)注明團(tuán)體名稱和負(fù)責(zé)人）。

注：1。此方案提供基礎(chǔ)參考，小方案可直接填寫；大型方案不能拘泥于**，自行設(shè)計，力求內(nèi)容詳實(shí)，頁面美觀；

2可以專門為策劃書作封面，力求簡潔、端莊；策劃書可包裝，如以設(shè)計的標(biāo)識為頁眉等；

三。如有附件，可附在計劃書背面或單獨(dú)裝訂；

4規(guī)劃書應(yīng)從紙的長邊裝訂；

5一本大的計劃書可以有幾個子計劃書

學(xué)習(xí)方案 篇8

一、指導(dǎo)思想

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立組織生活會問題整改領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由支部書記擔(dān)任，總支委員為副組長，負(fù)責(zé)各項(xiàng)整改任務(wù)的具體落實(shí)工作。

三、整改問題

（一）對照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，自身在堅定理想信念、增強(qiáng)歷史自覺、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、加強(qiáng)黨性錘煉等方面還存在哪些差距和不足

存在問題：

一是存在學(xué)習(xí)被動多于主動，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟任務(wù)”，抓得時緊時松，理論學(xué)習(xí)大多是安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自學(xué)時間少，自學(xué)主動性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)不全面。

二是法治思維有所欠缺。

三是黨支部建設(shè)還不夠完善。

整改措施：

1、提高政治站位。

2、強(qiáng)化理論武裝。堅持黨支部學(xué)習(xí)制度，每月不少于2次集中學(xué)習(xí)，堅持個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，以支部委員帶頭學(xué)，促進(jìn)廣泛學(xué)。積極探索理論學(xué)習(xí)新途徑，堅持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到學(xué)習(xí)有記錄、有討論、有體會，把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到科學(xué)謀劃工作思路、研究解決工作難題中，推動工作上新臺階。

3、嚴(yán)肅XX。

4、加強(qiáng)支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：XXX

直接責(zé)任人：XXX

研究性學(xué)習(xí)方案

工作方案能夠提醒我們在某一階段需要重點(diǎn)安排的工作，以便實(shí)現(xiàn)公司的任務(wù)目標(biāo)。為了制定出最佳方案，我們應(yīng)該如何開始撰寫呢？本文將從多個角度深入探討和分析“研究性學(xué)習(xí)方案”，請立即將本頁收藏起來，以備將來再次查閱！

研究性學(xué)習(xí)方案 篇1

研究性學(xué)習(xí)在21世紀(jì)基礎(chǔ)教育新課程體系中占有重要地位。教師教育應(yīng)更加注重研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)施，實(shí)施范生畢業(yè)后能更好地從事研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)。生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)主要是以小組合作和以問題為主題的形式進(jìn)行。

這種新的學(xué)習(xí)方式在21世紀(jì)新的基礎(chǔ)課程體系中具有突出的地位，并將貫穿于整個基礎(chǔ)教育階段。為了適應(yīng)未來小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)的需要，高師生物教學(xué)應(yīng)注重研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計與實(shí)施。

研究性學(xué)習(xí)是指教師在課堂授課以外，引生結(jié)合典型個案分析研究，對教學(xué)中或教外涉及的一些問題進(jìn)行**其本質(zhì)規(guī)律的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)新能力為目的，要求給學(xué)生提供**題和**的手段，讓學(xué)生自己**知識的過程，并將在探索過程中獲得的感性材料思維加工，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成果，因而具究性。這種學(xué)習(xí)從問題的提出到解決問題案設(shè)計、實(shí)施、結(jié)論的得出、研究成果的等原則上均由學(xué)生自身完成，因而具有自和創(chuàng)新性。

研究性學(xué)習(xí)一般通過調(diào)查研究、專題討論、實(shí)驗(yàn)探索、文獻(xiàn)綜述和社會實(shí)踐等方式進(jìn)行，具有開放性和實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)在一定的教育目的指導(dǎo)下，通過對教育內(nèi)容的組織和規(guī)劃，對學(xué)生產(chǎn)生影響。

一、研究性學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)師生在互動過程中共同建構(gòu)課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織和安排；課程的主要目的不是把知識目標(biāo)放在首位，而是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量目標(biāo)。課程的重點(diǎn)不在于理解知識，而在于讓學(xué)生積極探索知識；強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動的過程中，創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生圍繞某一主題通過多種途徑，運(yùn)用多種手段(包括運(yùn)用因特網(wǎng)等現(xiàn)代手段)主動探索、發(fā)現(xiàn)、獲取信息，學(xué)會對大量信息進(jìn)行收集、分析、簡約、引申、轉(zhuǎn)換和評價等加工策略，并應(yīng)用知識解決實(shí)際問題。研究性學(xué)習(xí)不再局限于現(xiàn)有的教材和知識庫。它需要更靈活、更開放、更有效的教學(xué)組織。

學(xué)習(xí)形式可以由個體轉(zhuǎn)向班級集體學(xué)習(xí)或小組合作，組內(nèi)成員分工協(xié)作，進(jìn)行社會調(diào)查訪談，開展平等的討論與交流，共同完成課題研究過程。通過合作，可以取得集體成果，每各成員的學(xué)習(xí)成果相互依存，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會合作精神和人際交往能力。研究性學(xué)習(xí)的評價關(guān)注的不是研究成果、學(xué)術(shù)水平的高低而是學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、研究方法的多樣性，更重視應(yīng)用，重視體驗(yàn)，重視全員參與等價值取向的選擇。

二、研究性學(xué)習(xí)的師生角色

研究性學(xué)習(xí)特別注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的被灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、認(rèn)知意義的主動建構(gòu)者；要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于想象，勤于思考，學(xué)會通過同伴間的良性互動提高研究性學(xué)習(xí)的有效性；在日常學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)具有質(zhì)疑、樂于探索、求知的心理素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)要求教師從知識的傳授者和教唆者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)的指導(dǎo)者、幫助者和推動者。

教師在設(shè)計和實(shí)施課題研究中對正確引導(dǎo)設(shè)題、提示研究方法、設(shè)計研究計劃、實(shí)施研究課題、支持交流評判、引導(dǎo)歸納總結(jié)起到了積極的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)法指導(dǎo)。

三、生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的程序

在進(jìn)行生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的初期，較多采用的是在活動課程中進(jìn)行的以小組合作為基本組織形式，以問題為中心的主題式研究性學(xué)習(xí)。即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式圍繞某一需要**解決的特定問題展開研究，去主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題，從而使學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和發(fā)展有切實(shí)的落腳點(diǎn)。

4、 根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，研究性學(xué)習(xí)可分為以下幾種類型：

1.收集整理類對生物學(xué)的一般性問題, 通過對有關(guān)資料、知識的查閱, 并進(jìn)行收集、整理、分析、歸納揭示其本質(zhì)和一般規(guī)律, 從而得出相關(guān)結(jié)論的研究性學(xué)習(xí)活動。例如，收集和交換自然保護(hù)區(qū)的數(shù)據(jù)，收集基因工程數(shù)據(jù)，談?wù)摶蚬こ痰那熬埃占ɑ茏儺惉F(xiàn)象等。

起始階段, 學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下, 初步掌握其研究的方法和要領(lǐng), 在此基礎(chǔ)上, 可采用個體研究、小組研究和班級研究相結(jié)合的方式, 收集資料、整理歸納、概括總結(jié)、形成報告。

2.調(diào)查訪問類對社會生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的某一生物學(xué)事實(shí), 通過調(diào)查訪問了解情況, 弄清事實(shí), 再結(jié)合自己所學(xué)知識和查閱資料, 分析原因, 從而揭示其現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動。如調(diào)查人群中的遺傳病、調(diào)查**對生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道、調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響、統(tǒng)計社區(qū)肥胖的比率并說明對人體的危害等。

在此活動中, 學(xué)生以小組或班集體研究相結(jié)合的方式, 通過社會調(diào)查、訪問記錄、現(xiàn)場觀察、實(shí)驗(yàn)操作、問題討論等過程, 完成某一課題的研究。

三。實(shí)驗(yàn)研究班將實(shí)驗(yàn)與研究相結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)探索結(jié)論。特別是教師有目的、有計劃地提出某一課題，學(xué)生自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)，設(shè)計自己的技術(shù)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

這樣既能達(dá)到驗(yàn)證理論教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力。如設(shè)計實(shí)驗(yàn), 觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響、觀察被子植物的花粉管、設(shè)計實(shí)驗(yàn)了解外界因素的干擾與變異產(chǎn)生的關(guān)系等。

4.創(chuàng)造制作類根據(jù)課題提出的要求, 通過理論與實(shí)踐的研究, 創(chuàng)造性地設(shè)計制作生物的宏觀標(biāo)本(模型)、微觀標(biāo)本(模型), 或模擬實(shí)驗(yàn)。如生產(chǎn)小型生態(tài)瓶，生產(chǎn)各種裝膜片。

創(chuàng)意制作需要豐富的知識和智慧，熟練的技能來完成制作過程。做到動手動腦、手腦并用, 使研究者的能力得到提高。

生物研究性學(xué)***活動方案

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在開放的現(xiàn)實(shí)生活情景中，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行的自覺學(xué)習(xí)，是在教師指導(dǎo)下從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選定和確定研究性專題，以類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。隨著現(xiàn)代化教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法的發(fā)展，研究性學(xué)習(xí)成為旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動機(jī)和實(shí)踐能力的新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方式。我們就如何在生物學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐和專題研究。

1生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的目的

1.1培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生單純接受教師的知識，學(xué)習(xí)活動是單向的、被動的。而研究性學(xué)習(xí)的開展，是以問題為載體，創(chuàng)設(shè)研究情景和途徑，學(xué)生通過親身實(shí)踐，在提出問題、探索解決問題的研究過程中，大膽假設(shè)，從不同角度和不同思路，運(yùn)用不同方法去解決同一問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

1、2優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在研究性學(xué)習(xí)中以學(xué)生為主體，學(xué)生在自身的探索活動和社會實(shí)踐中獲得知識，改變了以往學(xué)生通過大量的記憶和練習(xí)獲得知識的被動學(xué)習(xí)方式，能夠提高學(xué)生掌握知識和應(yīng)用知識的能力。

1、3培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的活動帶有研究性，學(xué)生通過親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)，不僅學(xué)到科學(xué)研究的方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和對待研究的科學(xué)態(tài)度，最終使學(xué)生形成一種自主鉆研、自主學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)。

1、4培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主體參與精神研究性學(xué)習(xí)的課題研究是一個課題組成員協(xié)作探索的活動，學(xué)生在共同進(jìn)行社會調(diào)查、社會實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)及交流信息的過程中，提高人際交流的能力和合作意識。

2生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

2.1實(shí)驗(yàn)和**生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)研究的主要方法，是生物發(fā)展的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)，可使學(xué)生獲得必要的感性認(rèn)識，有利于學(xué)生掌握生物學(xué)知識，并且運(yùn)用生物學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能來解釋一些日常生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作以及獨(dú)立解決生物學(xué)問題的能力。

2.2廣延性和生活性生物科學(xué)與人類的生活、健康、環(huán)境和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等有著密切的關(guān)系。目前，人類面臨的糧食、人口、環(huán)境和資源問題，離不開生物學(xué)的發(fā)展。

中學(xué)生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)涉及上述各個方面，能夠使學(xué)生面對豐富多彩的生物研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，驅(qū)動學(xué)生產(chǎn)生探索自然的秘密、追求科學(xué)奧妙的興趣。

2.3開放性和多元性在研究性學(xué)習(xí)的活動中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，聯(lián)系自然界、社會和自身發(fā)展的問題都可作為研究性學(xué)習(xí)的課題，研究性學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不再限于教室和實(shí)驗(yàn)室，可以進(jìn)行野外考察，走訪有關(guān)部門，進(jìn)行社會實(shí)踐活動。

生物研究性學(xué)***活動方案

一、課題研究的背景。

建國以來，我國的教育雖已取得了很大的成就，有了很大的發(fā)展，但仍存在許多的弊端，如學(xué)校以升學(xué)為中心；學(xué)習(xí)課本又深又窄、缺乏實(shí)踐性；灌輸式教育教學(xué)主體迷失或錯位；教育教學(xué)模式單

一、缺乏靈活性；學(xué)生實(shí)踐能力和實(shí)踐能力較差，缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等。這樣的教育體制和教學(xué)方法難以適應(yīng)社會發(fā)展，難以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才?，F(xiàn)代教育重視以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，重視改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助建立一種主動探求知識、解決實(shí)際問題的積極的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識，探索精神和**能力。

我們結(jié)合海島教學(xué)實(shí)際，在生物學(xué)科中開展研究性學(xué)習(xí)這一課題的實(shí)踐和探索，就是為適應(yīng)當(dāng)前教改和課改的需要提出來的，也是學(xué)生自身發(fā)展的需要和必然。

2、 項(xiàng)目研究的實(shí)施途徑和方法。

1、課堂教學(xué)：

實(shí)施基于研究的學(xué)習(xí)的主要方法之一是課堂教學(xué)。教學(xué)中教師要充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想，要以學(xué)生及問題為中心組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，營造民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法，讓學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，用已知的知識去自主**未知，最終獲得問題解決的教學(xué)模式。每節(jié)課堂教學(xué)都要滲透研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思想，充分挖掘教材中sts教育因素，適當(dāng)增加有關(guān)生物科學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容。

如圍繞“細(xì)胞**”教學(xué)，增加細(xì)胞分化和癌細(xì)胞內(nèi)容的介紹；圍繞“綠色植物的新陳代謝”教學(xué)，讓學(xué)生討論如何提高塑料大棚內(nèi)蔬菜和水果的產(chǎn)量；圍繞“無性生殖”教學(xué)，講述克隆技術(shù)；圍繞“基因突變”教學(xué)，補(bǔ)充轉(zhuǎn)基因動物在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用及前景；圍繞“環(huán)境保護(hù)”教學(xué)，介紹生態(tài)火柴、生態(tài)筆等綠色產(chǎn)品的開發(fā)利用等。同時隨著課堂教改的深入和發(fā)展，一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施不斷地進(jìn)入課堂，為研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂奠定了良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)充分利用學(xué)校的這些現(xiàn)代教學(xué)方法，主動查閱、查閱、查閱**、**資料，培養(yǎng)學(xué)生的方法和獲取知識的能力。

2、小課題研究。

小課題研究是將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行深入調(diào)查或設(shè)計實(shí)驗(yàn)，主動獲取知識的一種研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式。這一教學(xué)模式重視對學(xué)生科學(xué)方法的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生初步學(xué)會觀察方法、實(shí)驗(yàn)方法和調(diào)查方法，提高獲取信息和處理信息的能力、創(chuàng)新能力、初步研究能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。適用于環(huán)境污染、自然資源、家族遺傳系譜等的調(diào)查，動物生活習(xí)性和行為的研究，生長素對植物生長的影響等學(xué)習(xí)。

小課題研究的一般步驟為：

（1）選題。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長選擇自己的課題。老師指導(dǎo)學(xué)生選題時要考慮學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和現(xiàn)有條件，應(yīng)盡量選擇那些學(xué)生既感興趣又不明所以，研究方法簡便易行、周期短、可操作性強(qiáng)的課題。

選題可以是全新的領(lǐng)域，如“用濃鹽水或飽和鹽水作為保存液的浸制標(biāo)本制作”、 “蟹的附肢可以再生”等；也可以是他人研究過的課題，如“洞頭海濱潮間帶生物種類調(diào)查”、“洞頭海水網(wǎng)箱養(yǎng)魚”、“藻類植物臘葉標(biāo)本的簡易制作”、“蝦蟹人造琥珀標(biāo)本的制作”、 “**赤潮和赤潮生物”等。小課題研究選擇角度要注意新穎性，即使是他人已研究過的課題也要換取一個新的研究視角或采取一種新的研究方法，提出新的觀點(diǎn)。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇2

小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動實(shí)錄

一、活動小組名單：

林思寒、林淑珍、林彥鑫、蘭培銘、蘭杰

二、活動過程及安排：

1、在小學(xué)生中開展“研究性學(xué)習(xí)”

“研究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和自我生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

小學(xué)階段的研究性學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生**興趣，促進(jìn)學(xué)生智慧潛能的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生自主**的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式為著眼點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生興趣和自我發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)時空，為學(xué)生提供一個多渠道獲取知識，理解與生活相關(guān)的自然問題或社會問題，并將學(xué)到的知識加以綜合和應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會。在初中階段，在現(xiàn)有小學(xué)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生提出和研究課題的一般方法，為高中研究型課程的研究打下基礎(chǔ)。

2、在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“研究性學(xué)習(xí)”的途徑與策略

“研究性學(xué)習(xí)”從學(xué)的一方面來看，是指學(xué)生在教學(xué)過程中能樹立強(qiáng)烈的主人翁意識，積極主動地學(xué)習(xí)，能在明確的“問題”或課題目標(biāo)指引下，運(yùn)用一定的學(xué)習(xí)方法操縱學(xué)習(xí)。具體操作體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

（1）主體性。即學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，自始至終地參與有關(guān)教學(xué)的決策，自覺地對學(xué)習(xí)實(shí)施自我檢查和評價，并實(shí)施符合自我發(fā)展可能性的調(diào)整，成為學(xué)習(xí)的主人。

（2）獨(dú)立性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，自主地、有策略地解決問題。

（3）超前性。學(xué)生主動參與到教學(xué)中，而且為自己尋到新的學(xué)習(xí)模式，以適應(yīng)現(xiàn)在及未來社會發(fā)展的學(xué)習(xí)活動，使自己能迎接學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的新問題的挑戰(zhàn)。

“研究性學(xué)習(xí)”從教的方面來看，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，但并不否認(rèn)教師的作用。我們認(rèn)為，在這一學(xué)習(xí)方式中教師不僅向?qū)W生創(chuàng)設(shè)問題或課題情境，而且起主導(dǎo)作用，即導(dǎo)趣（激發(fā)動機(jī)、引發(fā)興趣）、導(dǎo)向（揭示目標(biāo)、引導(dǎo)方向）、導(dǎo)疑（激起疑問、引發(fā)思維）、導(dǎo)法（指導(dǎo)方法、授以技能）、導(dǎo)饋（引導(dǎo)反饋、及時矯正）等，從而使學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用得以最優(yōu)組合。

我們初步設(shè)想在小學(xué)綜合實(shí)踐活動課中探索開展“主題**式”研究性學(xué)習(xí)課程，并融合社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育和信息技術(shù)教育三大領(lǐng)域的課程內(nèi)容，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與落實(shí)；在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)中，通過進(jìn)行對學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域補(bǔ)充和延伸的“問題研究”，探索以研究性學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式的綜合活動開展；摸索總結(jié)適合于我市小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的辦法經(jīng)驗(yàn)，以充實(shí)在小學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)“可行性”的理論構(gòu)想。

確定了小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主要形式為：發(fā)現(xiàn)-提問-實(shí)踐-合作-創(chuàng)新-綜合應(yīng)用。

三。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

開展研究性學(xué)習(xí)，要考慮學(xué)生的意愿、態(tài)度和能力。利益的動員和維護(hù)是基礎(chǔ)，積極參與的態(tài)度是關(guān)鍵，參與的能力是任務(wù)。研究性學(xué)習(xí)保持或發(fā)展學(xué)生的內(nèi)在興趣。

關(guān)注學(xué)生的興趣，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的問題，以此作為**的出發(fā)點(diǎn)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生主動投入到研究性學(xué)習(xí)活動中。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較多地表現(xiàn)為關(guān)注自我及身邊的“問題與現(xiàn)象”，喜歡質(zhì)疑尋問。主動性表現(xiàn)在對問題的自覺性、自愿性、積極性和勤奮性上。

有效的**體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，我們可以通過課堂教學(xué)中的觀察記錄，課外的問卷測試得到相關(guān)數(shù)據(jù)資料，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)資料的性質(zhì)選用與之相適應(yīng)的評價方法進(jìn)行分析檢驗(yàn)，如學(xué)生成長記錄、多種描述性評價和問卷記錄等。

4學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了提高和培養(yǎng)

研究性學(xué)習(xí)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過延長或深化學(xué)習(xí)過程，相對于簡約化的課堂知識學(xué)習(xí)，它更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中深刻的、充實(shí)的、**的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。研究性學(xué)習(xí)立足于對學(xué)生學(xué)習(xí)需要、動機(jī)和興趣的強(qiáng)化，鼓勵個性化的學(xué)習(xí)方式，同時，通過小組學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在與他人共同學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)的過程中，養(yǎng)成合作與共享的個性品質(zhì)。

它有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力，有利于根據(jù)不同學(xué)生的不同要求進(jìn)行教學(xué)。

研究性學(xué)習(xí)打破學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于開放、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，使學(xué)生汲取多學(xué)科的知識，獲得更多新的信息。通過知識的整體應(yīng)用，我們可以有效地解決知識與知識的整體分離問題。

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)研究的過程和方法，促進(jìn)學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)的過程與方法對于絕大多數(shù)中小學(xué)生而言，重點(diǎn)并不在于獲得多少重大的創(chuàng)新成果，而重要在于使學(xué)生從小形成尊重事實(shí)、注重獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識及態(tài)度傾向。

在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力包括：發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、收集和分析處理信息的能力、發(fā)散性思維能力、溝通與合作分享的能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣是指愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握研究問題的各種方法，形成基本的科學(xué)態(tài)度和問題意識。

學(xué)習(xí)注重方法的掌握和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生能否綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的特點(diǎn)。我們通過對學(xué)生進(jìn)行過程性、多元化綜合測試，包括智力和非智力因素對解決問題的影響等，檢驗(yàn)學(xué)生**學(xué)習(xí)的能力提高水平和是否具備**學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5教師的教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的變化

通過研究性學(xué)習(xí)，教師擯棄了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，真正擺正師生關(guān)系與位置，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，凸現(xiàn)學(xué)生主體觀，落實(shí)了以人為本的現(xiàn)代教學(xué)思想。在研究性學(xué)習(xí)中，教師觀念轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在：科學(xué)地建構(gòu)學(xué)習(xí)中的師生關(guān)系，即教師是一個組織者、參與者、指導(dǎo)者、監(jiān)控者。

學(xué)生是問題的提出者、設(shè)計者和實(shí)施者；積極為學(xué)生創(chuàng)造問題**的情境，創(chuàng)造自由開放的空間。包括開放學(xué)生的學(xué)習(xí)器官、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)目標(biāo)；積極探索新的評價方法，給予學(xué)生多元評價，注重過程與發(fā)展；

為此，我們可以通過對教師個案的分析，實(shí)際教學(xué)活動表現(xiàn)和撰寫的**總結(jié)、階段性研究報告等加以檢測與評估。

三、研究方法和具體措施

本研究主要采用觀察法、案例法和實(shí)驗(yàn)法。在實(shí)施過程中，我們到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合問卷調(diào)查、講座、評價、研究課程、案例分析等方式進(jìn)行。研究按學(xué)科年段分成研究小組。

采取分項(xiàng)推進(jìn)，重點(diǎn)突破的攻堅措施，充分利用已有課題研究成果資源，依靠執(zhí)研人員參與“園丁工程”的培養(yǎng)優(yōu)勢，規(guī)范有效開展研究。

四、過程記錄

1早期的教學(xué)研究與測試，對學(xué)生原有學(xué)習(xí)能力的測試。

2、實(shí)施方案。

3、專題研究課、小型研討會

4數(shù)據(jù)處理與分析（學(xué)生成長記錄、教學(xué)案例、課件等）

5教師研究過程的反思與研究思路的調(diào)整）

6、展示與交流。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇3

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，必須“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃（試驗(yàn)修訂稿）》中增加了包括研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動課程，并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（試行）》（簡稱《指南》）。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年級開始設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”必修課，每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學(xué)習(xí)”課程。根據(jù)文件精神，我校決定從20xx年秋季正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學(xué)習(xí)”活動，結(jié)合我校的近幾年教育教學(xué)改革發(fā)展的實(shí)際情況，制定本方案。

一、“研究性學(xué)習(xí)”課程的性質(zhì)和設(shè)置目的

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)是高中學(xué)生的必修課。

學(xué)校實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學(xué)習(xí)中，教師已不再是知識傳授的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。教師在參與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中，必須不斷地吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生關(guān)系。

二、“研究性學(xué)習(xí)”課程的目標(biāo)

教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

1、總目標(biāo)是：研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際應(yīng)用，注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)。

2、具體目標(biāo)是：

（1）獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)；

（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；

（4）學(xué)會分享與合作；

（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德；

（6）培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。

從我校實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展以及知識水平出發(fā)，學(xué)校三年研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)為：高一年級為起始和基礎(chǔ)階段。通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生愿意參與研究性學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生一定的興趣；自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，形成解決問題的方案，并能初步解決問題；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑，掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息，并學(xué)會整理與歸納信息，學(xué)會判斷和識別信息的價值；使學(xué)生形成良好的合作意識，掌握與人交流、分享的技巧；樂于認(rèn)真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的見解和研究成果；通過參與社會實(shí)踐和調(diào)查研究，了解科學(xué)對于自然、社會與人類的意義與價值，關(guān)注國家和社會的進(jìn)步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。

高二年級為提高階段，在這一階段要求學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)。要求學(xué)生能積極參與研究性學(xué)習(xí)，并形成濃厚興趣；形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰當(dāng)?shù)乩眯畔?；形成一定的合作能力，樂于與人分享；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、不斷進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度；養(yǎng)成關(guān)心國家和社會進(jìn)步的習(xí)慣，自覺維護(hù)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。

高三年級為鞏固發(fā)展階段，在這一階段使學(xué)生能主動參與研究性學(xué)習(xí)；創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；形成收集、分析、整理信息的獨(dú)特方法，并能創(chuàng)造地利用各種信息；善于與人合作，形成良好的團(tuán)隊精神；形成科學(xué)的價值觀，懂得按客觀規(guī)律辦事，不斷追求真理；形成對社會的責(zé)任感和使命感，以及積極的人生態(tài)度。

三、“研究性學(xué)習(xí)”課程的內(nèi)容確定

按照教育部的要求，結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動課的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況確定以課題研究為重點(diǎn)開展研究性學(xué)習(xí)活動。

研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容確定的原則

一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生根據(jù)自己的興進(jìn)取和愛好自主選擇研究課題和項(xiàng)目，老師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和所熟悉的社會生活中去選擇課題和項(xiàng)目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學(xué)生自主選擇。

二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時空是開放的。在空間上，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動可以在教室，也可以在學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時間內(nèi)，也可以是在其它時間進(jìn)行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導(dǎo)教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。

三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動的既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗(yàn)和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運(yùn)用以及結(jié)果的表達(dá)等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者，同時也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

四實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實(shí)踐能力，以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣。促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學(xué)習(xí)特別強(qiáng)調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會實(shí)踐活動。學(xué)校要為學(xué)生參與社會實(shí)踐活動提供條件，使學(xué)生通過親身實(shí)踐獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和確定的總體方向：內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學(xué)生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象，如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會文化（如文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情等），也可以是社會經(jīng)濟(jì)問題、社會政治問題。三是以“人與自我”為主要研究對象。它主要涉及學(xué)生對自我的認(rèn)識問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學(xué)生的自我反思與探究。

四、“研究性學(xué)習(xí)”課程的組織實(shí)施

（一）課程安排

秋季起，在我校高一、高二年級正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程。研究性學(xué)習(xí)活動以每周星期五下午安排的3課時為基本單位時間，以校本課程為基本載體，同時加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討和研究，促使研究性學(xué)習(xí)活動向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。

（二）教學(xué)安排

每學(xué)期按20周計，每周3課時，共約60課時。分五個階段：集中學(xué)習(xí)，確定課題，開題；開展研究，教師跟蹤指導(dǎo)；期中交流，進(jìn)行階段性小結(jié)；再進(jìn)行研究，教師實(shí)施跟蹤指導(dǎo)；期末結(jié)題，交流，評價和總結(jié)。

（三）研究類型

課題研究類：以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。

項(xiàng)目（活動）設(shè)計類：以解決一個比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動的設(shè)計和科技類項(xiàng)目的設(shè)計。

（四）組織形式

小組合作研究。這種形式是研究性學(xué)習(xí)開展的基本形式。個人獨(dú)立研究。個人研究與全班集體討論相結(jié)合。

（五）保障條件

學(xué)校盡量給學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)的各種條件：開放學(xué)校圖書館、科教館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室，以及學(xué)校根據(jù)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。

（六）課程實(shí)施的一般程序

按照教育部的《指南》要求，課程實(shí)施一般分為三個階段：進(jìn)入問題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段和表達(dá)交流階段。

在進(jìn)入問題情境階段，要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，通過開設(shè)講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識的鋪墊，調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過講座提出核心問題，誘發(fā)學(xué)生探究的動機(jī)。在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。同時教師應(yīng)幫助學(xué)生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學(xué)生從多個角度認(rèn)識、分析問題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準(zhǔn)備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。

實(shí)踐體驗(yàn)階段，在確定需要解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入具體解決問題的過程，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：搜集和分析信息資料；調(diào)查研究；初步交流。

表達(dá)和交流階段。在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料。成果表達(dá)方式提倡多樣化，除了按一定要求撰寫研究論文、實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告、活動方案、科技作品以外，還可以采取辯論會、研討會、展板、墻報、編刊物、音像資料等方式，同時，還應(yīng)要求學(xué)生以口頭報告的方式向全班發(fā)表，或通過指導(dǎo)老師主持的答辯。在學(xué)期末分別舉行班級和年級交流報告會，年級編輯優(yōu)秀成果集。學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

五、“研究性學(xué)習(xí)”課程的管理和評價

（一）“研究性學(xué)習(xí)”課程的管理

1、學(xué)校成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長：校長

副組長：分管教科研的副校長

組員：教務(wù)處主任、教研處主任、各年級主任、教研組長、班主任

2、成立“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施小組

在學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施小組，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的具體實(shí)施，成員包括：

組長：分管教科研的副校長；

副組長：教務(wù)處主任、教研處主任、各年級主任

成員：教研組長、所有專職和兼職指導(dǎo)教師、班主任

3、課程檔案管理及相關(guān)部門的工作

學(xué)生活動檔案資料：研究方案，含名稱、目標(biāo)、意義、內(nèi)容、方法、所需資源、小組人員分工、研究性學(xué)習(xí)活動的計劃、成果形式、指導(dǎo)教師等內(nèi)容，開題時上交由教研處備存。學(xué)生研究活動情況記載，含時間、地點(diǎn)、研究內(nèi)容（具體）、收獲、體會、問題等內(nèi)容，作為平時成績的主要依據(jù)。期末進(jìn)行總結(jié)，每篇總結(jié)要求在1000字以上，研究情況記載根據(jù)研究內(nèi)容，按照要求上交給指導(dǎo)教師批閱，并由組長簽名。研究成果，每一個學(xué)生每一學(xué)年（或?qū)W期）完成一至二個課題或項(xiàng)目。每小組或個人至少有一項(xiàng)成果（較大的問題可以是階段性成果）在期末上交給指導(dǎo)教師。其成果可以是研究論文、實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告、活動方案設(shè)計、科技作品、錄像資料等。

指導(dǎo)教師活動檔案資料：指導(dǎo)筆記，含對全班或小組（個人）指導(dǎo)的詳細(xì)記錄，有時間、地點(diǎn)、對象、主要內(nèi)容、效果、體會等內(nèi)容，每月底交教務(wù)處檢查。指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)的項(xiàng)目要進(jìn)行評估，寫出結(jié)論性評語，要求指出項(xiàng)目的意義、成功與不足之處，并指出今后努力的方向，每篇不少于800字。所有指導(dǎo)教師在期末要對工作做出全面總結(jié)，或以論文形式總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教研處工作：牽頭負(fù)責(zé)“研究性學(xué)習(xí)”課程的實(shí)施，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的考核評價與管理；每學(xué)年開學(xué)時向全校學(xué)生介紹研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師（包括校外兼職教師）名單，參考項(xiàng)目總表；將學(xué)生所選擇的所有研究項(xiàng)目進(jìn)行匯總，包括名稱、項(xiàng)目成員、指導(dǎo)教師單位和電話、進(jìn)度及所需資源等，形成學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動的一般統(tǒng)計資料，完善學(xué)生研究性學(xué)習(xí)檔案資料管理；負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)筆記并進(jìn)行等級評定；每學(xué)期以學(xué)校研究性學(xué)習(xí)為課題進(jìn)行研究，并寫一篇科研論文，每學(xué)期編輯一本優(yōu)秀研究成果集。每學(xué)期負(fù)責(zé)組織一次研究性學(xué)習(xí)研討會。

教務(wù)處工作：負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)活動課程的總體安排，為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提供各種資源（包括提供校內(nèi)各種資源，對校外資源的聯(lián)系）；每學(xué)期抽查學(xué)生研究筆記兩次，將其與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的成果一起同學(xué)?；顒诱n程的考核成績一并記入學(xué)校素質(zhì)教育學(xué)分。每學(xué)年召開一次研究性學(xué)習(xí)表彰大會。每年舉辦一次研究性學(xué)習(xí)成果展示會或經(jīng)驗(yàn)交流會。

年級組工作：各年級組按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根據(jù)本年級的特點(diǎn)具體組織本年級的研究性學(xué)習(xí)，協(xié)助教務(wù)處、教研處做好相關(guān)的檢查考核工作，以及有關(guān)資料的收集和整理，搞好本年級研究學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示（展示成果以年級為單位進(jìn)行評比）。

（二）“研究性學(xué)習(xí)”課程活動的評價

評價是研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。評價的內(nèi)容和方式必須充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，重視交流和合作，重視動手實(shí)踐。

評價的重點(diǎn)：

（1）參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。認(rèn)真參加每一次研究性學(xué)習(xí)活動，并能認(rèn)真完成自己所承擔(dān)的任務(wù)；做好資料收集、積累、分析處理工作；主動提出研究和工作設(shè)想、建設(shè)；善于與他人合作。

（2）在研究性學(xué)習(xí)活動中所獲的體驗(yàn)情況。評價的依據(jù)是學(xué)生的研究筆記、小組討論記錄、期末個人總結(jié)；期中、期末交流和平時交流情況；參加社會實(shí)踐活動情況。

（3）研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和研究方法、技能的掌握情況。主要包括搜集和處理信息的方法和能力；使用現(xiàn)代教育技術(shù)及其他新技術(shù)的情況；研究結(jié)果的表達(dá)與交流情況。

（4）創(chuàng)新精神和能力發(fā)展的情況。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力；探究精神和創(chuàng)新的意識；相對個體的發(fā)展動態(tài)評價。

（5）研究成果。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇4

一、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力。按新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，小學(xué)生在畢業(yè)前至少應(yīng)該達(dá)到二級的目標(biāo)要求。在二級目標(biāo)中，讀的要求有：能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或小短文。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有足夠的語言輸入量是不行的。成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐，然而我們在多年教學(xué)實(shí)踐中感到小學(xué)階段學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。

閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，它可以幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，可培養(yǎng)擁有主動學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。閱讀還是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行牛津小學(xué)英語教材，重視了聽說能力的培養(yǎng)，卻在一定程度上忽視了讀和寫技能的訓(xùn)練。因此，有必要對小學(xué)生英語閱讀教學(xué)方面進(jìn)行探討與研究。

二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述

縱觀國內(nèi)，培養(yǎng)小學(xué)生的英語閱讀能力已被大家所重視，廣大教師對此做了不少探索，特別是在教學(xué)方法的改革上，已取得了較大成績，其研究表明：

從學(xué)習(xí)語言的規(guī)律看：成功的學(xué)好一門語言要進(jìn)行大量地吸收語言材料和語言實(shí)踐，因此在英語教學(xué)中，只有讓學(xué)生通過對語言充分閱讀，用心感悟，不斷積累、運(yùn)用，才可能真正體味到地道英語的獨(dú)特魅力，真正把語言學(xué)到手。

從小學(xué)生學(xué)習(xí)心理看：小學(xué)生具有很好的感性思維，富有情節(jié)的故事、童話學(xué)生更感興趣；貼近自身的富有生活氣息的短文、對話更能吸引他們。英語教學(xué)已改變了以往的傳統(tǒng)的封閉、單調(diào)、劃一的就教材教教材的僵化狀態(tài)，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

三、研究的預(yù)期目標(biāo)與主要內(nèi)容：

研究的預(yù)期目標(biāo)：

鞏固和擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，逐步形成他們的英語閱讀習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化，拓展實(shí)踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)英語聽說能力的提高。

研究的主要內(nèi)容

1、研究選擇教材的依據(jù)與內(nèi)容：

教師在選擇閱讀材料時，要考慮語言的難易程度，內(nèi)容是否符合兒童的年齡與興趣，是否吸引學(xué)生。同時盡量與牛津英語的主題式教學(xué)相結(jié)合，注意形式與內(nèi)容的搭配，逐步發(fā)展學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)各年紀(jì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合《牛津小學(xué)英語》教材，匯編出四套系統(tǒng)的閱讀教材。

2、研究小學(xué)英語閱讀課的課堂教學(xué)的有效方法：

閱讀課作為一門技能訓(xùn)練課，其任務(wù)著重在于提高學(xué)生的閱讀理解能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生去體會理解句子中的詞義，幫助他們把音、形、義結(jié)合起來。因此，使教師采取有針對性的方法，對培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧，提高理解能力大有幫助。

3、學(xué)生英語閱讀能力的提高與總體英語發(fā)展水平的關(guān)系。

四、研究的原則和主要方法：

研究的原則：

1、主體性原則：要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教法和閱讀材料的選擇上，要發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，尊重學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、實(shí)踐性原則：突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，擴(kuò)大語言的輸入量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量語言實(shí)踐的機(jī)會。

3、整體性原則：注意英語牛津教材與閱讀教材的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的協(xié)調(diào)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)，發(fā)揮教學(xué)的整體效益。

研究的方法

1、觀察法：

在教學(xué)過程中對學(xué)生的外在行為進(jìn)行有計劃、有目的的觀察，從而直接感知和記錄學(xué)生對所學(xué)閱讀材料的興趣、理解程度、掌握情況等。

2、實(shí)驗(yàn)法：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，對小學(xué)英語閱讀課的教學(xué)模式分年級進(jìn)行不同的設(shè)計、探索，并將不同課堂教學(xué)現(xiàn)象做記錄、分析，尋求最佳的教學(xué)模式。

3、案例分析法：

對比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析，或?qū)φn堂案例進(jìn)行微格研究，直觀地體現(xiàn)研究情況

五、課題研究的操作措施

1、激發(fā)學(xué)生興趣，讓其始終處于主動、積極的狀態(tài)。

教師要激活學(xué)生的“內(nèi)存”，抓住他們的“憤”、“悱”之處展開教學(xué)。教師要真誠地平等地對待每個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，活躍課堂氣氛，師生共同積極參與，關(guān)系融洽。不僅允許他們贊同、接受，而且允許他們否定乃至拒絕；學(xué)生之間有更多的直接的交流、討論，讓理解、信任、尊重、寬容、民主、合作充滿整個課堂。同時使學(xué)生始終處于主動、積極的狀態(tài)。

2、加大感受語言、運(yùn)用語言的力度。

在學(xué)習(xí)課文的過程中，要注重學(xué)生的讀，讓學(xué)生由讀去感知語言、感受生活、豐富情感，同時積累語言。在此基礎(chǔ)上，更要盡可能多地給學(xué)生提供運(yùn)用語言的時間和機(jī)會，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中，逐步掌握閱讀的方法、逐步豐富詞匯、積累語言養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，為今后的主動發(fā)展打下根基。

六、課題研究的基本進(jìn)程

1、基本進(jìn)程階段：

（1)準(zhǔn)備階段(20xx年2月~20xx年4月）

課題的構(gòu)思和定位，方案的撰寫和論證。

（2)實(shí)施階段(20xx年4月~20xx年4月）

A、課題的實(shí)施、研究；

B、中期論證；

C、課題的發(fā)展、完善。

（3)總結(jié)階段(20xx年5月~20xx年7月）

成果的總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)的推廣

七、課題研究的組織

組長：

成員：

八、課題研究的主要成果形式

1、研究報告，包括實(shí)驗(yàn)報告、調(diào)查報告、個案研究報告等。

2、教師論文、案例分析等。

3、CAI課件、研究課教案等。

4、學(xué)生作品，包括作業(yè)、學(xué)習(xí)體會等。

九、課題研究的條件分析

1、本課題有較強(qiáng)的可操作性，課題成功的可能性較大。

2、課題組成員有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較強(qiáng)的科研能力，為課題研究成功提供了保證。

3、本課題得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本教研組的大力支持，在人力、財力、物力上會得到有力保障。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中規(guī)定的一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國家規(guī)定的必修課，其包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐三個部分。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，因此，在具體實(shí)施過程中注意具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：

一是獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生努力求知態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。

二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，設(shè)計解決問題的方案，收集和分析資料，調(diào)查研究，得出結(jié)論并進(jìn)行成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識與經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

三是培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在學(xué)習(xí)中，通過研究性學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生學(xué)會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，以培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。

四是學(xué)會分享與合作。合作的意識和能力，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)的開展將努力創(chuàng)設(shè)有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神。

五是培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認(rèn)真、踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論，尊重他人想法和成果，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

六是培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，通過社會實(shí)踐和調(diào)查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會和人類的意義與價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

三、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容所涉及的面相當(dāng)廣泛，既可以是屬于傳統(tǒng)學(xué)科的，也可以是屬于新興學(xué)科的；既可以是科學(xué)方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學(xué)科綜合、交叉的；既可以偏重于社會實(shí)踐的，又可以偏重于文獻(xiàn)研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國第一批對外開放的14個沿海城市之一，浙江省地級市。是浙南經(jīng)濟(jì)、文化中心，特別是溫州所獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和社會環(huán)境，這為學(xué)生走出課堂，深入實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。為了培養(yǎng)學(xué)會選擇、自主發(fā)展的學(xué)生，我校的研究性學(xué)習(xí)采用課題研究模式。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園外廣闊的社會課堂，向社會學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的研究方法、創(chuàng)新的思維方法、創(chuàng)造技能、寫課題報告等，也是研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。

四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施程序

研究性學(xué)習(xí)活動的實(shí)施一般可分為四個階段：進(jìn)入問題情境階段、實(shí)踐體驗(yàn)階段、表達(dá)交流階段和評價階段。

1、進(jìn)入問題情境階段

（1）確定學(xué)習(xí)主題

學(xué)校教師根據(jù)社會及周邊環(huán)境、文化背景、學(xué)科知識等擬定幾個宏觀選題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇其中之一，經(jīng)自主考慮或教師相關(guān)指導(dǎo)后，在此選題范圍內(nèi)自己確定具體課題。最后由學(xué)校根據(jù)學(xué)生選題內(nèi)容合并類似課題，確定學(xué)生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個人單獨(dú)進(jìn)行），選出組長，負(fù)責(zé)課題組人員分工。學(xué)校根據(jù)小組選題內(nèi)容為小組指定指導(dǎo)老師，老師對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題有針對性的指導(dǎo)。

（2）制定活動方案

研究性學(xué)習(xí)主題確定以后，師生要對活動項(xiàng)目或課題進(jìn)行討論，著手制定具體、可行、有效的活動實(shí)施方案。在此階段，學(xué)習(xí)小組要填寫開題報告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時間安排、成果展示等內(nèi)容。

2、實(shí)踐體驗(yàn)階段

（1）搜集和分析文字信息資料，開展實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計或調(diào)查研究等工作，進(jìn)行初步的交流。本階段教師主要指導(dǎo)任務(wù)是確保學(xué)生研究活動的順利進(jìn)行。應(yīng)注意強(qiáng)化學(xué)生的研究興趣和信心，共同探討解決問題的途徑，及時了解學(xué)生研究的進(jìn)展情況，必要時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)節(jié)或其他必要的幫助。

（2）學(xué)生按課題研究方案，自主開展研究活動，并認(rèn)真規(guī)范地填寫相應(yīng)表格。學(xué)生根據(jù)初步的活動和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理分析，上交中期報告，并上交《活動情況記錄表》和《調(diào)查記錄表》。

3、表達(dá)和交流階段

在這一階段，學(xué)生要將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，完善中期報告，形成書面材料和口頭報告材料。課題結(jié)題后，要有相應(yīng)的論文，還要有相應(yīng)的研究工作報告，要認(rèn)真總結(jié)研究過程中所做的工作、體會，匯報研究思路、過程和成果。每位學(xué)生上交一份個人總結(jié)，主要描述個人的參與工作、貢獻(xiàn)和體會。

學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

4、評價階段

評價是研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。研究性學(xué)習(xí)的評價在研究過程中的三個環(huán)節(jié)開展，包括開題報告表、中期報告、結(jié)題報告以及相應(yīng)表格的完成。

開題評價要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提出解決問題設(shè)想的意識和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問題的過程中。

中期評價主要是檢查研究計劃的實(shí)施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數(shù)量和質(zhì)量，對資料的研究和利用；學(xué)生研究態(tài)度的主動性、協(xié)作能力和完成任務(wù)的情況。

結(jié)題評價主要對學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)全過程的情況、體驗(yàn)情況、原始資料積累和整理情況、研究問題的表述、研究結(jié)果及成果展示方式等進(jìn)行評價。

指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)匯總，將開題評審的成績、學(xué)生平時成績和答辯成績統(tǒng)一匯總，對每個學(xué)生作最后的成績評價。

五、研究性學(xué)習(xí)活動學(xué)分認(rèn)定

綜合實(shí)踐活動的學(xué)分認(rèn)定應(yīng)該包括學(xué)生互評、指導(dǎo)教師考核、學(xué)校教務(wù)部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗(yàn)證制度，防止弄虛作假。

學(xué)分認(rèn)定依據(jù)含以下四個方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現(xiàn)研究過程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結(jié)果實(shí)物或書面報告；四是要有研究性學(xué)習(xí)的學(xué)時保證。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇6

研究性學(xué)習(xí)活動——荷蘭豬的飼養(yǎng)與發(fā)展

一、課題的提出

我們學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校。近年來，學(xué)校周圍的一些居民和農(nóng)民飼養(yǎng)荷蘭豬。荷蘭豬是一種什么動物？其生活習(xí)性是怎樣的？怎么飼養(yǎng)？如何繁殖？有什么開發(fā)前景呢？

帶著這些問題，我們七年級生物興趣小組問了生物老師。生物生物老師說：“養(yǎng)荷蘭豬是近年來出現(xiàn)的新型養(yǎng)殖行業(yè)，我對此也不甚了解，建議你們生物興趣小組牽頭，制訂研究性學(xué)習(xí)方案，組織七年組全體同學(xué)進(jìn)行研究性活動。

”1、研究性學(xué)習(xí)方案

（1）組織分工

組長：肖城波副組長：姚玉萍

任務(wù)：制定研究計劃，組織實(shí)施，記錄過程，全面匯報。

研究性學(xué)習(xí)根據(jù)研究任務(wù)分為五組。

第一小組：組長：周浩宇

組員：彭龍威羅雨鑫何漢文張慧李凱

指導(dǎo)老師：周理斌

任務(wù)：研究荷蘭豬的生物學(xué)特性。

第二小組：組長：肖域波

組員：陽云龍、張宏杰、張璽、王楓、李凱林

指導(dǎo)老師：梁劍平

任務(wù)：研究荷蘭豬的生活習(xí)慣

第三小組：組長：肖寧

成員：胡珊、湯志云、李晞、李安琪、彭桂祥

指導(dǎo)老師：肖柏棟

任務(wù)：荷蘭豬的飼養(yǎng)

第四小組：組長：蔣佳怡

組員：李丹、李俊、易潔登、李興軍、肖沅、蔣雪峰、高秀云指導(dǎo)員：蘭支斌

任務(wù)：研究荷蘭豬的繁殖

第五小組：組長：余麗江

組員：譚逸峰鐘美順肖祥呂吟楓何龍云蔣鴻濤唐明超教導(dǎo)員易建兵

任務(wù)：研究荷蘭豬的開發(fā)利用

（2）研究方法

1去圖書館和閱覽室查閱相關(guān)資料。

2. 上網(wǎng)查找

3.在農(nóng)場進(jìn)行調(diào)查，參觀和學(xué)習(xí)

4. 進(jìn)行飼養(yǎng)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)

3、時間安排

2012年1月1日動員，分組和分配

元月1日～2月20日分組研究

2月21日研究成果展示、討論與交流

2月22～24日整理資料，向縣教育局呈報

新寧二中七年級生物興趣小組

2012年元月1日

研究性學(xué)習(xí)方案 篇7

5、健康的飲水

6化學(xué)與能源（當(dāng)今居民使用燃料的比較分析）

7、化學(xué)和科技（聯(lián)系所學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)科技前沿）

8、水污染的治理

9、生活中的奇特現(xiàn)象

10、 現(xiàn)代居室中的殺手等

學(xué)生可以從上述子課題中選擇一個展開研究，也可以自擬確定相應(yīng)的研究課題，但原則上依據(jù)課本中涉及到的社會實(shí)踐活動為依據(jù)，并且具有一定的可操作性，旨在突出學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的研究性，堅持以學(xué)生為本，以學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，以問題為中心、以討論為交流方式，以陳述觀點(diǎn)為基本要求，以提高思維能力、實(shí)踐能力為根本目的。

四、研究性學(xué)習(xí)實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段：

提供相應(yīng)的知識背景并進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。進(jìn)行科研方法指導(dǎo)。

2、選題階段：

根據(jù)教師的主題展示，學(xué)生選擇自己喜歡的課題，并根據(jù)學(xué)生的意愿，組成學(xué)習(xí)小組，承擔(dān)每各子課題。

確定子課題研究計劃：學(xué)生與導(dǎo)師會面，了解導(dǎo)師對主題的解釋。學(xué)生們開始查閱資料，采訪相關(guān)人士，以確定他們具體的研究子課題。

3、課題評審：

回顧個組的研究方案。對于不合格組，需要重新準(zhǔn)備，然后打開話題進(jìn)行評審。

4、研究實(shí)施階段：

根據(jù)項(xiàng)目研究計劃，學(xué)生自主開展研究活動，并填寫相應(yīng)的**。

教師通過與學(xué)生的交流和小組活動記錄，隨時了解并評價每個小組以及每個學(xué)生的活動情況，提供有針對性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日?？己吮?。

每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一本筆記本，隨時記錄研究情況和收獲的方方面面。

5、總結(jié)與展示：

學(xué)生以小組為單位，對收集到的資料信息進(jìn)行分類、歸納、整理和提煉，確定總結(jié)的內(nèi)容，選擇最合適、最能反映研究成果的形式。

最后的研究結(jié)果包括：選題意義、研究過程、論證與結(jié)論、效果分析、數(shù)據(jù)指標(biāo)。

以大課題組為單位，在指導(dǎo)老師組織下，各小組將研究成果進(jìn)行展示交流，同學(xué)對各組成果進(jìn)行評議，提出改進(jìn)意見。

每位學(xué)生交上一份個人總結(jié)，約800字，主要描述個人的參與和貢獻(xiàn)。以上材料應(yīng)在答復(fù)前兩天交給導(dǎo)師。

學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課題組評議改進(jìn)并完成研究報告，作答辯前準(zhǔn)備。

6、答辯

a、 專家組代表報告了小組的研究內(nèi)容、過程和成果。

b、 小組成員回答教師小組的問題。

7、評價：

學(xué)生將根據(jù)評估表進(jìn)行自我評估，并提交個人工作記錄簿。

學(xué)生小組將互相評價并給出每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

指導(dǎo)老師對學(xué)生項(xiàng)目的研究進(jìn)行評估和總結(jié)。

五、活動時間安排：

學(xué)生在家活動：2010年3月8日～5月10日的周六周日（共16天） 學(xué)生在校交流：2010年3月8日～5月10日的每個周三下午課外活動學(xué)生**：高二理科班

小組劃分：每個班都是一個大小組，班長是組長

每班學(xué)生自由組合，分8～10小組，每小組5-8人，自行選小組長一名。 活動物品：由各小組自行準(zhǔn)備

研究性學(xué)習(xí)活動

實(shí)施方案

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

科目：化學(xué)

主題：化學(xué)與生活

【篇二：研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案】

研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育共同構(gòu)成“綜合實(shí)踐活動”，最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是一種新型的教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，改變學(xué)生以單純接受教師知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

1激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題和問題的興趣

中學(xué)生要通過自主**的學(xué)習(xí)活動接觸和了解自然與社會,對身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象積極觀察和思考,并通過簡單的操作實(shí)踐,品嘗自己動手動腦**和解決問題的愉悅,獲得問題**的初步經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對自然與社會問題**的興趣,初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好**的心理傾向。

2初步學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展**問題的能力

通過研究性學(xué)習(xí)，中學(xué)生首先要學(xué)會用不同的方法觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)對問題進(jìn)行自我決定的能力。它包括：仔細(xì)觀察事物，在特定情況下提出問題；針對這些問題，我們應(yīng)該形成一個簡單的理念，并按照自己的方式來式實(shí)；學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，收集基本信息和數(shù)據(jù)，利用信息和數(shù)據(jù)對問題作出簡單而合理的解釋或回答；用明白的話語與同伴交流觀察、思考、**的過程與心得，展示成果。

3、形成合作與分享的初步意識

中學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)愿意與同伴互相幫助；克服依賴或驕傲，培養(yǎng)自覺完成任務(wù)的意識；形**際溝通的初步能力；熱愛集體，愿意與同齡人交流和分享信息、創(chuàng)造力和成就。

4形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實(shí)踐、刻苦鉆研的態(tài)度

在研究性學(xué)習(xí)中，耍初步形成尊重客觀規(guī)律的意識、養(yǎng)成凡事認(rèn)真思考的習(xí)慣，既敢于大膽想象，又能夠認(rèn)真實(shí)踐、嘗試、**；不怕困難和挫折，不輕易放棄；能進(jìn)行初步的反思和自我評價；學(xué)會尊重他人的意見和觀點(diǎn)等。

5初步形成了社會責(zé)任感

研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生的社會責(zé)任意識主要包括：正確認(rèn)識人與自然、人與社會的關(guān)系；注意個人的行為對于自然和社會環(huán)境的后果，初步形成關(guān)注社會進(jìn)步的意識，懂得社會發(fā)展人人有責(zé)的基本道理等。

二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、研究方法。這是研究性學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，主要**于教師的教學(xué)和學(xué)生的研究過程。

2在研究過程中積累的各種知識和技能都是與研究開發(fā)需要相關(guān)的知識和技能。

三。在研究過程中獲得的各種經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體，只有在研究過程中通過感知才能獲得。以上三個層面的內(nèi)容通過研究的課題作為內(nèi)容的載體，通過課題的選擇與組織調(diào)節(jié)學(xué)生獲得研究方法、能力與態(tài)度的提升以及各種體驗(yàn)，課題的選擇與組織就成了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要途徑。

3、 **性學(xué)習(xí)的組織實(shí)施體系與責(zé)任

研究性學(xué)習(xí)課程的組織與實(shí)施涉及從學(xué)校到學(xué)生的五個層次。

1、學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：韓慣生

副組長：劉武生

負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)，制定課程實(shí)施方案和規(guī)章制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作，為學(xué)校課程設(shè)置提供保障。

2、教導(dǎo)處、教研組、團(tuán)支部。

以教導(dǎo)處、教研組為主，負(fù)責(zé)制定具體的教學(xué)計劃，組織課程的日常運(yùn)作，開展教師培訓(xùn)，檢查課程實(shí)施情況，為教師、學(xué)生提供科研方法的咨詢、指導(dǎo)。

團(tuán)支部與教學(xué)辦公室密切配合，負(fù)責(zé)學(xué)生科研活動的組織管理和與社會的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。

3、班主任和指導(dǎo)教師。

具體負(fù)責(zé)對學(xué)生活動的組織管理和課題指導(dǎo)工作，隨時了解課題的進(jìn)展情況，包括選題、研究方案、研究方法與思路，研究報告的具體指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決各種問題和困難，關(guān)注學(xué)生在項(xiàng)目研究中的態(tài)度和表現(xiàn)，負(fù)責(zé)與家長溝通和匯報情況。

4、學(xué)生課題組長。

負(fù)責(zé)組織本組的同學(xué)參加課題研究活動，安排小組人員分工，真實(shí)記錄每次活動情況，主持小組活動和組內(nèi)評價，及時向老師反映出現(xiàn)的問題。

四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施細(xì)則

1、教師培訓(xùn)

①對全體教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的動員與培訓(xùn)。

②對全體學(xué)生的動員與培訓(xùn)。

③研究資料的準(zhǔn)備和組織。

2、時間安排(共分四個階段)

第一階段：學(xué)生的教育和培訓(xùn)：以講座的形式進(jìn)行。

第一講：研究性學(xué)習(xí)的動員與教育。

第二講：發(fā)布研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目指南，指導(dǎo)課題選擇和分組。

第三講：研究方案和研究方法的指導(dǎo)。

第四講：開篇報告和總結(jié)報告的撰寫。

第二階段：學(xué)生分組(組織落實(shí))、調(diào)研(課題和研究方案落實(shí))。

①學(xué)生選題，上交名單；教務(wù)處和年級組公布小組名單，落實(shí)指導(dǎo)教師。② 集中講座：指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的研究計劃和研究方法。

③小組制定研究方案和調(diào)研計劃。

④分組調(diào)研。

第三階段：收集資料，撰寫研究報告。

①小組匯總材料，進(jìn)行小結(jié)。

② 指導(dǎo)老師指導(dǎo)研究報告的撰寫。

③學(xué)生撰寫研究報告。

第四階段：研究成果的交流、展示、總結(jié)和評價。

①學(xué)生成果展示。

② 學(xué)生被分成小組，互相總結(jié)和評價，由導(dǎo)師對結(jié)果進(jìn)行評價。

3、研究性學(xué)習(xí)的操作程序

教師和學(xué)生的培訓(xùn)→學(xué)校發(fā)布課題指南→學(xué)生選題和分組→選擇、指定指導(dǎo)教師→課題立項(xiàng)、申報、論證、審定→確定研究方案→學(xué)生實(shí)話計劃進(jìn)行調(diào)研→形成成果、結(jié)論、撰寫研究報告→成果交流與展示→學(xué)生自我評價與教師評價。

5、 實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的管理與評價

要加強(qiáng)對實(shí)施過程的管理和對學(xué)習(xí)過程的評價，結(jié)合本地和我校的實(shí)際情況，注重管理和評價的創(chuàng)新。

（1） 學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的管理。

從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評價、整體協(xié)調(diào)等方面，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)從發(fā)展、實(shí)施到評價的全過程管理。

1建立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和管理團(tuán)隊

組長：韓慣生

副組長：劉武生

成員：李麗君、牛琴琴、高娟，均為班主任

制定必要的規(guī)章制度，承擔(dān)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好設(shè)備利用、研究性學(xué)習(xí)活動落實(shí)、實(shí)施情況檢查等項(xiàng)工作。要充分發(fā)揮年級組的組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗(yàn)共享，確保研究性學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。

2教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動，并采取相應(yīng)的管理措施。及時了解學(xué)生科研活動情況，指導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生；組織靈活的交流和討論活動，保持和進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的群體，應(yīng)給予個別指導(dǎo)，或創(chuàng)造必要條件，或調(diào)整研究計劃。

3、學(xué)生要做好研究性學(xué)習(xí)活動記錄，對研究情況和體驗(yàn)及時記載，這是以后進(jìn)行研究成果總結(jié)的素材和評價的依據(jù)。在研究性學(xué)習(xí)活動過程中，同學(xué)們要通過交流研討學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯，還要學(xué)會理解和寬容，與同學(xué)們分享成果。每學(xué)期根據(jù)研究計劃完成研究任務(wù)。

（2） 學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的評價。

對研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)注重學(xué)習(xí)過程而不是研究結(jié)果；我們應(yīng)該注重知識和技能的應(yīng)用，而不是知識的數(shù)量；重要的是參加探索性實(shí)踐活動，獲得感受和經(jīng)驗(yàn)，而不是接受別人傳授的經(jīng)驗(yàn)；要重在全員參與，而非只關(guān)注少數(shù)尖子學(xué)生競賽得獎；是形成性評價而非總結(jié)性評價。注重評價主體多元化，可以采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、展示活動的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主；評價內(nèi)容多樣化，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，學(xué)生在研究活動中所獲得的體驗(yàn)，學(xué)生在研究活動中所取得的成果，學(xué)生創(chuàng)新精神和**實(shí)踐能力的發(fā)展；評價等級為優(yōu)、良、及格、不及格。最終的評估結(jié)果是該課程的學(xué)期成績。

研究性學(xué)習(xí)方案 篇8

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案

引言：

隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和教育體制的改革，越來越多的學(xué)校開始推行研究性學(xué)習(xí)（Inquiry-based Learning, 簡稱IBL）教育模式。研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、問題解決和團(tuán)隊合作能力，幫助他們獲取更深入的知識理解和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)介紹一種研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案，并探討其特點(diǎn)和實(shí)施效果。

設(shè)計方案背景：

本設(shè)計方案適用于中學(xué)高年級學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)本科目相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，將運(yùn)用所學(xué)知識和科學(xué)研究方法，自主設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并深入研究。通過這一過程，學(xué)生將提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

設(shè)計方案步驟：

1. 階段一：主題選擇

學(xué)生按照自己的興趣、專長和未來的職業(yè)發(fā)展方向等，選擇一個與課程相關(guān)的主題。例如，學(xué)生可以選擇化學(xué)、物理、生物、地理等科學(xué)領(lǐng)域的某個特定方面。

2. 階段二：研究問題

在選定的主題基礎(chǔ)上，學(xué)生需要提出一個研究問題。研究問題應(yīng)該具備一定的深度和廣度，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心并具有實(shí)際意義。例如，如果學(xué)生選擇了化學(xué)領(lǐng)域的主題，他們可以提出如下研究問題：“不同催化劑對某一特定反應(yīng)的催化效率有何影響？”

3. 階段三：設(shè)計實(shí)驗(yàn)

根據(jù)研究問題，學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)該具備科學(xué)性、操作性和可行性。學(xué)生需要確定實(shí)驗(yàn)所需的材料、儀器和操作步驟，并考慮如何記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

4. 階段四：實(shí)施實(shí)驗(yàn)

學(xué)生按照設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要持續(xù)觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問題，并及時進(jìn)行調(diào)整和修正。

5. 階段五：數(shù)據(jù)分析與結(jié)論

在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需要對實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論。學(xué)生還需要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已有的科學(xué)理論和知識聯(lián)系起來，深入探討實(shí)驗(yàn)所涉及的科學(xué)原理和機(jī)制。

6. 階段六：成果展示

學(xué)生將通過口頭演講、實(shí)驗(yàn)報告、海報展示等方式，向同學(xué)、老師和校外專家展示他們的研究成果。學(xué)生可以分享他們的實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和心得，與他人討論和交流，從中汲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。

特點(diǎn)與實(shí)施效果：

本設(shè)計方案的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解科學(xué)研究的過程和方法，提高他們在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

實(shí)施過程中，學(xué)生需要面對實(shí)驗(yàn)設(shè)備、材料和數(shù)據(jù)處理等各種挑戰(zhàn)和困難，但這也為他們提供了鍛煉和成長的機(jī)會。學(xué)生通過自主設(shè)計和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，提高了他們的動手操作和實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施效果也得到了廣泛認(rèn)可。學(xué)生在這個過程中，不僅能夠獲得學(xué)科知識的深入理解，還能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，學(xué)生通過和同學(xué)、老師和專家的交流和互動，能夠拓寬視野、增強(qiáng)社交能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這一教育模式的實(shí)施，旨在打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多參與和實(shí)踐的機(jī)會，促使他們在學(xué)習(xí)過程中不斷探索、思考和創(chuàng)新。期望更多的學(xué)校能夠引入研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

師德學(xué)習(xí)方案分享

本文作者經(jīng)過整理為你編輯了“師德學(xué)習(xí)方案”，只供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需決策請自行做出判斷。一項(xiàng)工作，首先要具有計劃，才會有后續(xù)的開展，按照公司對工作目標(biāo)的要求。我們需要提前做好一份詳細(xì)的方案，撰寫方案時，內(nèi)容要盡可能詳細(xì)周全。

師德學(xué)習(xí)方案 篇1

這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(新六條)、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《昭通市教師十不準(zhǔn)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《科學(xué)發(fā)轉(zhuǎn)觀》以及有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神和楷模教師的先進(jìn)事跡。我逐一對照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列不足之處：

首先，學(xué)生個別輔導(dǎo)，家訪工作做得不夠突出。近年來，由于教學(xué)任務(wù)重，壓力大，加之擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書，還分管學(xué)校的衛(wèi)生、德育安全等工作，雜務(wù)材料料多，無暇顧及這方面的工作。

其次，工作協(xié)調(diào)性欠佳。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他教師之間的協(xié)調(diào)。

第三，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第四，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。

第五，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)。

我一邊學(xué)習(xí)，一邊反思自己，覺得自己從教九年來，在很多方面做得還不夠，尤其是以上六點(diǎn)，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際作以下整改措施：

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲戒學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

5、求真務(wù)實(shí)，狠抓教育教學(xué)。 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生，建立和諧師生關(guān)系;理解信任學(xué)生，多進(jìn)行換位思考;善于評價學(xué)生，樹立正確的教育觀、評價觀;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，公正、客觀、發(fā)展的評價學(xué)生，要做到多表揚(yáng)、少批評，要對后進(jìn)生多鼓勵。努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展;要發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，積極組織開展切實(shí)可行的課外活動和第二課堂活動，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，不抹煞學(xué)生個性。

6、牢固樹立顧全大局意識，團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。

7、 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。身為一名人民教師，我要以身做則，積極配合各科教師做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

8.要律己。在工作中嚴(yán)于自我剖析，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。

9.要善學(xué)。 積極學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性，升華自己的師德境界;學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本，教學(xué)相長。

總之，在今后的工作，我要認(rèn)真落實(shí)以上擬定的整改措施，以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的光榮的人民教師!

師德學(xué)習(xí)方案 篇2

徐州市西朱小學(xué)

關(guān)于暑期開展師德學(xué)習(xí)教育活動的實(shí)施方案

根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動、《徐州市教育局關(guān)于印發(fā)2014年師德建設(shè)工作方案的通知》和教育局關(guān)于暑期集中開展師德學(xué)習(xí)教育活動的通知》有關(guān)要求，現(xiàn)將在全校集中開展師德學(xué)習(xí)教育活動有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、學(xué)習(xí)教育活動時間 2014年7月10日—15日。上午學(xué)習(xí)時間為：08:30——11:30 下午學(xué)習(xí)時間為：14:30——17:00

二、學(xué)習(xí)教育活動內(nèi)容

2014年7月10日上午：集中組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2014年7月10日下午：集中組織觀看影視《蘭輝》。

2014年7月11日上午：集中組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。

2014年7月11日下午：集中組織觀看影視《天上的菊美》。2014年7月12日為分散自學(xué)時間，撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

2014年7月13日上午，以教研組為單位專題討論：學(xué)科教育教學(xué)現(xiàn)狀和今后努力的方向。

2014年7月13日下午，以年級組為單位專題討論：學(xué)校年級組建設(shè)和班級管理。

2014年7月14日上午：集中開展學(xué)習(xí)心得交流（20人次），全體教職工提交書面心得筆記。

2014年7月14日下午：集中開展師德承諾活動，簽師德師風(fēng)承諾書并進(jìn)行集體宣誓。安排全體教職工認(rèn)真踐行讀一本好書、看一部好電影、寫一篇愛生心得的“三個一”活動，要求有讀書筆記，電影觀后感和愛生心得體會。推薦書目為：《人是如何學(xué)習(xí)的》、《我的教育理想》、《新教育之夢》、《教育的理想和信念》、《為心靈解壓：一本寫給教師的心理自助書》等，推薦電影有：《叫我第一名》、《熱血教師》、《放牛班的春天》、《自閉歷程》、《一個都不能少》等。

2014年7月15日，整理暑期學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)小結(jié)，開展“好老師”評選活動，形成案例專題材料并上報相關(guān)信息。根據(jù)教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師〔2013〕10號）精神，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分討論的基礎(chǔ)上，從教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎懲五個方面，完善和修訂我校師德建設(shè)制度。

三、學(xué)習(xí)教育活動方式

（一）集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時間不少于2天，安排在2014年7月10日、11日。

（二）分散自學(xué)。分散學(xué)習(xí)時間不超過1天，安排在2014年7月12日。

（三）專題討論。學(xué)校結(jié)合群教活動的“十二大”專題討論和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織廣大教職工認(rèn)真討論，討論時間1天，安排在2014年7月13日。

（四）心得交流。每位教職工要有書面心得體會材料，交流人數(shù)不少于全校教師的1/3，時間不少于1天，安排在7月14日。

（五）師德承諾。師德承諾的主要內(nèi)容包括有償家教、違規(guī)向?qū)W生推— 2 — 薦教輔資料、“倒賣”生源、體罰和變相體罰學(xué)生等。特別是暑期不得從事有償家教活動。簽師德師風(fēng)承諾書，教師簽字后存檔備查，并進(jìn)行師德師風(fēng)集體宣誓活動，時間安排在7月14日。

四、學(xué)習(xí)教育活動要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)成立暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德學(xué)習(xí)實(shí)施方案，進(jìn)一步加大宣傳力度，及時上報學(xué)習(xí)情況及好的做法，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動。

（二）加強(qiáng)督促檢查。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各教研組、年級組參加教師的集中專題討論和心得交流活動，督促師德師風(fēng)教育活動落在實(shí)處。

（三）加強(qiáng)活動總結(jié)。學(xué)習(xí)教育活動結(jié)束后，學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)，并將學(xué)習(xí)教育活動總結(jié)報區(qū)教育局人事股。

徐州市西朱小學(xué) 2014年7月10日

師德學(xué)習(xí)方案 篇3

師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《施甸縣教育局開展2012年師德教育活動的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德建設(shè)，全面提高我校教師師德水平，打造一支師德高尚、群眾滿意、適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，推動我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，樹立學(xué)校良好的教育形象，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂活動實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級教育部門的工作會議精神，全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的自覺性與主動性。

二、學(xué)習(xí)活動安排

師德師風(fēng)教育活動時間安排為8個月，從3月23日至１１月25日，共分三個階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（3月23日 ——6月30日）

通過各種形式的宣傳發(fā)動，讓每一位教職員工明確此次師德教育活動的重要意義，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和詳細(xì)的學(xué)習(xí)配當(dāng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論和個人自學(xué)等多種形式，深入開展師德教育活動，保證時間、人員、內(nèi)容落實(shí)到位，做到有考勤、有記錄、有體會、有交流。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)師德基石，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德的目的。

本階段主要活動內(nèi)容：

——學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律、法規(guī)以及省、市教育行政部門推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》以及《仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)及績效工資考核細(xì)則》等。

——學(xué)習(xí)先進(jìn)師德理念。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看楊善洲生平事跡，紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)他一生堅守共產(chǎn)黨員的精神家園，淡泊名利，鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

——開展師德建設(shè)大家談活動。圍繞“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”組織教職員工開展“師德建設(shè)大家談”活動。

本階段學(xué)習(xí)討論之后，各教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

（二）自查反思階段（7月1日——7月31日）

在前階段認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排專門時間，以學(xué)科組為單位，每位教職工結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真反思從教以來的思想工作情況，尤其是要對照師德要求和師德典型進(jìn)行深刻反思，既認(rèn)識到自己的長處，更要反思自己存在的問題，找出存在問題的根源，并寫出自查報告。自查要深刻，決不能避重就輕，走形式和走過場。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。通過自查反思，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識的目的。

本階段主要活動內(nèi)容：

——開展民主評議活動。組織學(xué)生、家長、社會各界民主評議教師師德情況，通過問卷調(diào)查、設(shè)立師德意見箱、公布舉報電話、發(fā)放師德評議表等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，并匯總做出評定。民主評議本著“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行，對群眾反映出來的問題，及時和教師溝通，落實(shí)整改措施，督促其認(rèn)真改正。

——開展師德征文活動。在全體教職員工中開展以弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德征文活動，在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文活動。內(nèi)容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的經(jīng)驗(yàn)體會，可以談自己對教師職業(yè)道德的深刻理解等。征文文體不限。學(xué)校組織評委對所有征文認(rèn)真評比打分，結(jié)果納入教師考核當(dāng)中，并擇優(yōu)推薦參加縣局征文評選活動。

（三）整改提高、總結(jié)階段（8月１日——１１月25日）

組織教師針對自查反思階段查擺出來的問題，結(jié)合民主評議中征求到的評議意見，認(rèn)真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改措施，切實(shí)解決師德中存在的問題。針對以上三個階段的學(xué)習(xí)、自查、整改進(jìn)行全面總結(jié)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

深入開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，全面提高教書育人能力，是新時期加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要。為了全面加強(qiáng)對“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒勇涞綄?shí)處，見出成效，學(xué)校成立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定出詳細(xì)的活動方案和具體的活動配當(dāng)，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)整個教育活動的開展，認(rèn)真督導(dǎo)檢查活動的開展情況，及時研究和解決存在的問題，確?；顒釉鷮?shí)推進(jìn)，取得成效。工作小組負(fù)責(zé)具體落實(shí)“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動，及時總結(jié)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀作品，及時報道學(xué)校開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動的經(jīng)驗(yàn)、做法。

附1：仁和鎮(zhèn)中心學(xué)?！皭蹗従礃I(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長: 楊加芳

成員：趙金猛王興富楊在富楊德麗李樹波

附2：仁和鎮(zhèn)中心學(xué)?！皭蹗従礃I(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德師風(fēng)教育活動工作小組成員名單

組長： 趙金猛

成員： 趙艷麗李斯桂郭應(yīng)華楊金會何艷董慶波

李艷甫永和王翠飛李娜段薇花段月明

師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)實(shí)施方案

仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年3月26日

師德學(xué)習(xí)方案 篇4

一、活動背景及目的：

20xx年4月22日是第47個世界地球日，今年的活動主題為珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--提高資源利用效益。為了提高公眾節(jié)約集約利用資源意識，培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起的環(huán)保意識，展現(xiàn)萬嬰幼兒、老師、家長的良好精神風(fēng)貌，萬嬰教育機(jī)構(gòu)將在4月19日開展節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，我是地球小衛(wèi)士的環(huán)保主題活動。我們?nèi)祟愔挥幸粋€地球，讓我們一起來愛護(hù)她，保護(hù)她。

二、主辦單位：

省婦聯(lián)、文明辦

三、承辦單位：

xxx方園、公共頻道

四、活動時間：

4月19日(周日)上午9點(diǎn)半-11點(diǎn)半

五、活動地點(diǎn)：

橘洲公園

六、活動對象：

萬嬰東方園幼兒及家庭、公園游客

七、活動準(zhǔn)備：

1、人員：園內(nèi)1位負(fù)責(zé)人，40組家庭、5位指導(dǎo)老師(含后勤)

2、環(huán)保物品：禁煙標(biāo)志和環(huán)保小衛(wèi)士胸貼(統(tǒng)一印制)、環(huán)保宣傳口罩(自制)、環(huán)保紙袋(自制)

八、活動流程：

1、乘坐地鐵或公交車出行，并在車上宣傳環(huán)保，媒體跟蹤采訪

2、開場歌舞，主持人宣布活動開始

3、領(lǐng)導(dǎo)致辭

4、宣讀倡議書

5、分組活動，媒體跟蹤采訪

6、活動結(jié)束

九、注意事項(xiàng)：

老師以及幼兒需著園服，佩戴環(huán)保小衛(wèi)士胸貼，幼兒需家長陪同參與，注意交通安全以及活動現(xiàn)場安全。

師德學(xué)習(xí)方案 篇5

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自查整改措施

依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項(xiàng)整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。 4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住學(xué)高為師，德高為范這名句。5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。

古語有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。踏上講臺身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手，慢慢地我覺得我不再是師長，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報告及教師十不準(zhǔn)，細(xì)細(xì)聽來，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

尤其是在當(dāng)前社會，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。要注意身教的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應(yīng)該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動對學(xué)生影響巨大，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認(rèn)識和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。

通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會到自己平時教育教學(xué)工作中的不足：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后工作中要勇于創(chuàng)新，工作中一步一個腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

師德學(xué)習(xí)方案 篇6

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人整改措施

今年下半年以來,根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件精神和市教育局的師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案的要求,前兩個階段(集中學(xué)習(xí)階段和對照檢查階段)的教育活動已經(jīng)結(jié)束。在前兩個階段的教育活動過程中，本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合黨員保持先進(jìn)性的教育活動中的收獲，個人的黨性水平、師德水平和思想政治素質(zhì)得到了提高。通過自我進(jìn)行深入剖析、接受群眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和群眾的交心談心等，充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為進(jìn)一步樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實(shí)現(xiàn)個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo)，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足

對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，沒有象抓學(xué)校行政治理和日常工作那樣下功夫，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，有時忙于事務(wù)的應(yīng)酬，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。 ,

2、在領(lǐng)導(dǎo)干部的要求標(biāo)準(zhǔn)上，有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，僅僅停留在上傳下達(dá)的層面上。平時經(jīng)常陷入煩瑣的細(xì)枝小節(jié)的事務(wù)中，不能很好去把握大局。平時只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，非凡是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。

4、深入基層，走進(jìn)教學(xué)第一線，深入課堂，進(jìn)行調(diào)研也做得不夠。由于總是覺得自己忙于各種事務(wù)，沒有太多時間，平時到下面各所學(xué)校去的時間不多，即使去的話也是來也匆匆，去也匆匆。僅僅接觸相關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，布置有關(guān)工作，就又匆匆地離去。而教育教學(xué)研究工作的開展，過于依靠兩位教研員，自己把握的第一手材料比較少。 ,

5、工作過程存在主觀臆斷，不善于傾聽四周同志的建議和主張。工作上總喜歡大包大攬，民主決策的時候比較少，從而造成許多工作經(jīng)常處于被動，到頭來可以說是自討苦吃。

6、服務(wù)水平、服務(wù)態(tài)度有待提高。工作中未能牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去的實(shí)質(zhì)。平時與廣大教師的接觸不夠廣泛，不能深入到基層，去了解廣大教師的疾苦和呼聲，不能及時地幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中碰到的實(shí)際困難。

二、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的生命和力量。

2、實(shí)踐三個代表重要思想，強(qiáng)化組織觀念和責(zé)任意識，模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)治理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進(jìn)一步提高自己的治理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

4、強(qiáng)化為人民服務(wù)的思想，提高為人民服務(wù)的質(zhì)量，從身邊的小事做起，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳、市教育局的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的有關(guān)政策和要求。 ,

5、強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識和使命感。

三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著有則改之，無則加勉的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動落到實(shí)處。我預(yù)備從以下幾個方面進(jìn)行認(rèn)真的整改。

首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進(jìn)一步樹立群眾意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)當(dāng)一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中，以先進(jìn)典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種愛的最高境界就是愛人民吃人民飯就得服人民管萬事民為先的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

第三，樹立正確的權(quán)力觀。要清醒地意識到自己手中的權(quán)力是黨和人民賦予我們的，是用來更好地為人民服務(wù)的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務(wù)能力和治理水平。

第四，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。 ,

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。

今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作業(yè)績來驗(yàn)證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實(shí)踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進(jìn)行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實(shí)處。

師德學(xué)習(xí)方案 篇7

xxxx年是師德師風(fēng)年，整整一年我們教師通過學(xué)習(xí)、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實(shí)提高了我們教師的師德素養(yǎng)，對這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：

自己在熱愛學(xué)生方面還做得不夠，我偏愛那些守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好、聽話的好學(xué)生，對那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情，缺乏正確的教育方法，要么對他們不聞不問，要么嚴(yán)厲訓(xùn)斥，向其家長“告狀”，借家長之手打罵學(xué)生，這樣大大損害了學(xué)生的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對我產(chǎn)生對立情緒，不愿意接受我的教導(dǎo)，和我頂嘴，當(dāng)面就說“我就是不聽你的”，進(jìn)而對我所教的語文也不感興趣，作業(yè)就是不做，后果是非常嚴(yán)重的。對教師的這種偏愛，學(xué)生非常敏感，偏愛使好學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿情緒，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在熱愛學(xué)生方面我的確做得不夠。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！笔甑慕逃?，不僅使我明白師愛是教師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名教師，就應(yīng)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學(xué)生的心，去撥動學(xué)生情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在快樂中、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點(diǎn)：

陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”。從古到今的教育家，思想家都說教育是“愛的教育”?，F(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育更是充滿情感的教育，離開了情感，離開了愛，一切教育無從談起。作為一名教師對全班學(xué)生的愛應(yīng)是平等的，無論是那些成績優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。我班有一學(xué)生是從外地轉(zhuǎn)來的，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)接受能力差……作為老師，感情的天平不能傾斜，在教育的過程中盡量避免對學(xué)生態(tài)度的偏差，不以成績定“乾坤”，更不讓某些學(xué)生享有特權(quán)。只有這樣，全班學(xué)生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學(xué)習(xí)、生活。

熱愛是最好的老師，愛護(hù)每一個學(xué)生是一名教師的責(zé)任。我對班上的每一位學(xué)生的關(guān)愛都像慈愛母般無微不至，這種關(guān)愛常常表現(xiàn)在一個手勢，一個詢問，一個眼神和一個微笑中。要知道教師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無措。從而使學(xué)生厭惡這門功課，討厭這個老師，會在不經(jīng)意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云：“親其師，信其道?！币A得學(xué)生的“親”和“信”，必須對學(xué)生付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候，更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進(jìn)生，最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤，常常搞得你焦頭爛額。這時請你千萬別失去信心，別對他們橫加指責(zé)和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈?！钡拇_，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的學(xué)生時，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位學(xué)生王某，成績很差，上課時雙手不停地做小動作，因此同學(xué)們沒人愿意和他成為同桌。

針對這種情況，我與他的父母聯(lián)系，原來他從小就有多動癥。為此我及時召開班隊會，就這位同學(xué)的情況展開討論，我們該怎樣幫助他，改正其缺點(diǎn)?同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上課時經(jīng)常都提問他，課后經(jīng)常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下，他不僅改正了身上的缺點(diǎn)，而且成績也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是，在教師節(jié)那天我還收到他親手做的賀卡，上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”人們常把教師比作蠟燭，比作人梯，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛，意味著奉獻(xiàn)。從教整整十一年，始終帶著對教師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學(xué)生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，雖令不從”的道理。要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時候身體疲乏得直想躺下，但保證每個學(xué)生能及時拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時間，及時為學(xué)生批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛是陽光，能使冰雪融化，愛是春雨，能使萬物滋潤，愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生才能以誠相見，心心相印。心理學(xué)理論告訴我：人最重要的需求就是被尊重，并希望得到他人的愛。我充分認(rèn)識到愛的魅力，充分體會到孩子世界是最富有情感的，孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛，激蕩在學(xué)生乘坐的乘風(fēng)破浪的小船。我知道：只有當(dāng)孩子們知道自己的老師在喜愛他，學(xué)習(xí)的干勁才會充分展現(xiàn)出來。我更深信：只要我手捧真心對孩子，孩子也一定會知恩圖報，從而和我形成融洽的師生關(guān)系。

做一個好老師，最基礎(chǔ)的就是要擁有一顆愛學(xué)生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個護(hù)花園丁，把自己的青春和愛獻(xiàn)給學(xué)生。

師德學(xué)習(xí)方案 篇8

新的一年已開始，為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將充分利用有效的時間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感、使命感放在重要位置。認(rèn)真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

二、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛心。

1、熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。

熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、樂于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻(xiàn)，都是一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進(jìn)生

心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。

三、積極進(jìn)行自我反思。

如果一個人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個師德高尚的教師必定是一個常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質(zhì)，用自己的人格力量感化學(xué)生，立足本職，不懈努力，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，為振興虎小的教育事業(yè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

師德學(xué)習(xí)方案 篇9

白馬灘初級中學(xué)

師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《黃龍縣教育局開展師德教育活動的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校師德建設(shè)，全面提高我校教師師德水平，打造一支師德高尚、群眾滿意、適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)教師隊伍，推動我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績，樹立學(xué)校良好的教育形象，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂活動實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和各級教育部門的工作會議精神，全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的自覺性與主動性。

二、學(xué)習(xí)活動安排

師德師風(fēng)教育活動時間安排為8個月，從3月23日至１１月25日，共分三個階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)討論階段（3月23日 ——6月30日）

通過各種形式的宣傳發(fā)動，讓每一位教職員工明確此次師德教育活動的重要意義，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃和詳細(xì)的學(xué)習(xí)配當(dāng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)措施，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論和個人自學(xué)等多種形式，深入開展師德教育活動，保證時間、人員、內(nèi)容落實(shí)到位，做到有考勤、有記錄、有體會、有交流。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步夯實(shí)師德基石，達(dá)到以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德的目的。

本階段主要活動內(nèi)容：

——學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律、法規(guī)以及省、市教育行政部門推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教

育法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》以及《白馬灘初級中學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)及績效工資考核細(xì)則》等。

——學(xué)習(xí)先進(jìn)師德理念。組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看楊善洲生平事跡，紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)他一生堅守共產(chǎn)黨員的精神家園，淡泊名利，鞠躬盡瘁，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

——開展師德建設(shè)大家談活動。圍繞“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”組織教職員工開展“師德建設(shè)大家談”活動。

本階段學(xué)習(xí)討論之后，各教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。

（二）自查反思階段（7月1日——7月31日）

在前階段認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上，學(xué)校安排專門時間，以學(xué)科組為單位，每位教職工結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真反思從教以來的思想工作情況，尤其是要對照師德要求和師德典型進(jìn)行深刻反思，既認(rèn)識到自己的長處，更要反思自己存在的問題，找出存在問題的根源，并寫出自查報告。自查要深刻，決不能避重就輕，走形式和走過場。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭反思，內(nèi)容包括思想狀態(tài)、精神面貌、廉潔自律、政令暢通、依法治教、關(guān)心職工等方面；教職工的反思，內(nèi)容包括依法執(zhí)教、以德育人、廉潔從教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面。通過自查反思，達(dá)到自我完善、自我改進(jìn)、自我提高、增強(qiáng)自律意識的目的。

本階段主要活動內(nèi)容：

——開展民主評議活動。組織學(xué)生、家長、社會各界民主評議教師師德情況，通過問卷調(diào)查、設(shè)立師德意見箱、公布舉報電話、發(fā)放師德評議表等形式，廣泛征求群眾的意見和建議，并匯總做出評定。民主評議本著“公開、公平、公正”的原則進(jìn)行，對群眾反映出來的問題，及時和教師溝通，落實(shí)整改措施，督促其認(rèn)真改正。

——開展師德征文活動。在全體教職員工中開展以弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的師德征文活動，在學(xué)生中開展“我身邊的好老師”征文活動。內(nèi)容可以是宣傳師德模范的感人事跡和崇高精神，可以談崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的經(jīng)驗(yàn)體會，可以談自己對教

師職業(yè)道德的深刻理解等。征文文體不限。學(xué)校組織評委對所有征文認(rèn)真評比打分，結(jié)果納入教師考核當(dāng)中，并擇優(yōu)推薦參加縣局征文評選活動。

（三）整改提高、總結(jié)階段（9月１日——１2月25日）

組織教師針對自查反思階段查擺出來的問題，結(jié)合民主評議中征求到的評議意見，認(rèn)真歸納整理，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改措施，切實(shí)解決師德中存在的問題。針對以上三個階段的學(xué)習(xí)、自查、整改進(jìn)行全面總結(jié)。

四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

深入開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，全面提高教書育人能力，是新時期加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要。為了全面加強(qiáng)對“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒勇涞綄?shí)處，見出成效，學(xué)校成立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定出詳細(xì)的活動方案和具體的活動配當(dāng)，負(fù)責(zé)全面組織協(xié)調(diào)整個教育活動的開展，認(rèn)真督導(dǎo)檢查活動的開展情況，及時研究和解決存在的問題，確?；顒釉鷮?shí)推進(jìn)，取得成效。工作小組負(fù)責(zé)具體落實(shí)“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動，及時總結(jié)活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀作品，及時報道學(xué)校開展“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德教育活動的經(jīng)驗(yàn)、做法。

師德學(xué)習(xí)方案 篇10

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，使我更加深刻體會了“敬業(yè)求實(shí)，為人師表”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”等內(nèi)容的意義。本人從教至今已十三年了，在工作中堅持四項(xiàng)基本原則，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)互助，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中認(rèn)真鉆研，大膽開拓，不斷創(chuàng)新。在自己的崗位上盡心盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，做了自己應(yīng)做的工作，履行了自己的職責(zé)。并在工作中取得了一些成績，為學(xué)校教書育人創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。但回頭想想，對照自己在工作、作風(fēng)、教書育人中進(jìn)行自查，本人還存在許多不足之處。主要表現(xiàn)在：

一、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)不夠。

二、在教學(xué)中不注意語言的表達(dá)，偶爾有歧視、諷刺學(xué)習(xí)的言行。

三、備課不夠認(rèn)真、草草了之。

四、對學(xué)生關(guān)愛不夠。

針對以上剖析的缺點(diǎn)，本人的整改和努力的方向如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教研活動。盡量克服玩風(fēng)過盛的現(xiàn)象，把多些時間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，每周安排2-3個晚上學(xué)習(xí)教育理論，把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。

二、在教學(xué)中注意自身形象，如：戴、語言、行動等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧視，挖苦學(xué)生，多些關(guān)心，多些愛心，多些耐心去教育學(xué)生。

三、利用多些時間學(xué)習(xí)教材、大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，掌握教法，做到不上不備好的課。

四、認(rèn)真做好學(xué)生的德育教育工作，心系學(xué)生，因?yàn)閻酆⒆邮歉改傅奶煨?，愛學(xué)生同樣是老師的天職。所以，要時刻想著學(xué)生。特別是差生，要及時做好他們的轉(zhuǎn)化工作

師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。筆者以為，這種約定俗成的理解也是人們長期以來形成的認(rèn)識，盡管不很規(guī)范、嚴(yán)密，是一種樸素的解說，但卻是為大多數(shù)人所認(rèn)同的。

我認(rèn)為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。但是，作為社會公德的一部分，它又必然是與時俱進(jìn)的，反映出各個時代的特征。同理，不同時代的教師就應(yīng)有鮮明時代特征的精神風(fēng)貌。

我對新時期師德內(nèi)涵的理解是這樣的：

首先，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

其次，新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對教師來說既要教好書又要育好人。

再次，新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。

新時期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，他首先必須是一個“文化人”，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

師德學(xué)習(xí)方案 篇11

1、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)作朋友，當(dāng)作一個與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，努力做到因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教。

2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。因此，在今后的工作中，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時每刻全程育人。

3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生的前面，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

5、勇于開展批評與自我批評，及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

6、無條件地去愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航。

7、在自己的工作中實(shí)踐“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)自己的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)意識。

以上是我的師德師風(fēng)的整改意見，請學(xué)校批評指出。

學(xué)習(xí)方案(精華13篇)

如果有任何明天需要完成的任務(wù)，最好立即開始，以便達(dá)到業(yè)績考核的目標(biāo)。我們需要重點(diǎn)制定一個方案，編寫方案時要有條理、有邏輯。欄目小編為您精心整理的“學(xué)習(xí)方案”即將呈現(xiàn)，敬請您收藏本網(wǎng)頁的網(wǎng)址，以免遺忘！

學(xué)習(xí)方案【篇1】

缺乏生活自理能力的孩子，入學(xué)后獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力也較差，易產(chǎn)生挫折感、失敗感，所以，“生活自理”訓(xùn)練是入學(xué)準(zhǔn)備中不可忽視的內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子的生活自理能力，對家長只有一個要求：相信孩子，生活小事讓孩子自己來。

像穿脫衣鞋、洗漱清潔、鋪床疊被、整理文具、開關(guān)門窗、掃地擦桌、擺放碗筷等生活技能，都是入學(xué)前孩子應(yīng)該做到的。當(dāng)孩子在家長的鼓勵、示范和協(xié)助下、最后獨(dú)立完成時，“我長大了！”“我很能干！”這樣的美好感覺會油然而生，因此，生活自理的訓(xùn)練也是孩子面對挑戰(zhàn)、驗(yàn)證能力、得到肯定的過程，能充分激發(fā)孩子對自我的信心。

自己安排自己的生活，可以讓孩子有自主感，感到自己是生命的主人。

告訴孩子，小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自己安排自己的'生活。他自己的生活空間（床、抽屜、書柜和房間），他有自己安排的權(quán)利和義務(wù)。鋪床、疊被、整理書桌、打掃房間，保持整潔是他的義務(wù)，而怎樣裝飾和擺設(shè)則是他的自由，家長可以提建議但不可干涉。

在時間安排上也可以給孩子一些權(quán)利，比如晚上睡覺前的游戲時間，在不影響正常休息的前提下，孩子可以自己安排活動內(nèi)容，決定各項(xiàng)活動時間的長短和先后。只要孩子的安排合理，家長就應(yīng)該予以尊重。

如果你家正有新小學(xué)生不妨來這兒聽聽前輩媽媽們的經(jīng)驗(yàn)哦！

學(xué)習(xí)方案【篇2】

作為教育工作者，我們一直關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展，制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方案是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在本文中，將從學(xué)生學(xué)習(xí)方案的意義、制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案的步驟以及學(xué)生學(xué)習(xí)方案的實(shí)施等方面進(jìn)行探討。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)方案的意義

制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案是針對各類學(xué)生個體的實(shí)際情況，有針對性地制定教學(xué)計劃。在學(xué)習(xí)方案制定過程中，我們需要對學(xué)生進(jìn)行個性化分析，深入了解學(xué)生的認(rèn)知特征、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、優(yōu)勢和不足的方面等，然后針對性地制定學(xué)習(xí)方案。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方案與學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，才能最大限度地發(fā)揮教育教學(xué)的效果，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

同時，學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定還有以下意義：

1.提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性：因?yàn)閷W(xué)習(xí)方案是根據(jù)學(xué)生個體差異制定的，考慮了學(xué)生自身的特點(diǎn)和需求，因此學(xué)生更容易被激發(fā)興趣和積極性，并更愿意主動參與到學(xué)習(xí)中。

2.促進(jìn)教師教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)管理的科學(xué)化：學(xué)習(xí)方案的制定涉及師生之間的信任、合作，同時也需要教師在面對學(xué)生時，更為科學(xué)的規(guī)劃。在學(xué)生學(xué)習(xí)管理方面，學(xué)習(xí)方案也可以作為評價和考核學(xué)生的依據(jù)，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)管理的過程。

3.提高教師教學(xué)效率：制定學(xué)習(xí)方案是一次針對學(xué)生的教學(xué)過程，幫助教師有針對性地掌握學(xué)生的需求和特殊情況，進(jìn)而采用更加科學(xué)的教學(xué)方法和工具，提高教學(xué)效率。

二、制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案的步驟

學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，需要考慮多種因素，因此在制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案時，需要進(jìn)行充分的思考和實(shí)踐。下面，將對學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定步驟進(jìn)行簡要說明：

1.根據(jù)學(xué)生個體差異進(jìn)行個性化分析。學(xué)生個體差異的分析是學(xué)習(xí)方案制定的基礎(chǔ)，主要包括學(xué)生的認(rèn)知特征，學(xué)習(xí)能力，興趣愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。

2.根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)計劃的制定。通過分析教材和課程目標(biāo)，深入了解課程內(nèi)容和要求，并制定出符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)計劃。

3.確定教學(xué)方法。在根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)目的確定教學(xué)方法時，需要考慮學(xué)生的興趣、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的因素，并通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。

4.評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方案的實(shí)施需要進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評估，從中得出有效教學(xué)的保證和不足之處的改進(jìn)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)方案的實(shí)施

1.課堂教學(xué)階段：課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)方案的重要實(shí)施階段，教師在教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)習(xí)方案中設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整對于學(xué)生的講解方式，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和自主性，鼓勵學(xué)生思考和提問并幫助學(xué)生解決問題。

2.學(xué)科競賽或考試階段：學(xué)科競賽和考試是學(xué)生展示自我實(shí)力和分?jǐn)?shù)高低的階段，在這一階段，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價，對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋，幫助學(xué)生在競賽和考試中取得更好的成績。

總之，制定學(xué)生學(xué)習(xí)方案是教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，在制定過程中，教師需要充分考慮學(xué)生個體差異，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法和工具，努力使得教學(xué)效果的優(yōu)質(zhì)化與科學(xué)化。通過本文的介紹，我們相信讀者一定會對學(xué)生學(xué)習(xí)方案的制定、實(shí)施和優(yōu)化流程有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

學(xué)習(xí)方案【篇3】

為進(jìn)一步提升我校教師人底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，倡導(dǎo)全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型教師群體。結(jié)合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。

一、活動目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實(shí)自己的頭腦，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍。通過讀書活動，營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的校園學(xué)習(xí)氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考方式，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺意識。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)。通過讀書活動，促進(jìn)教師朝著有智慧的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

二、活動主題

創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園、做知識型教師

三、參加人員

全校所有在職教職工

四、讀書活動具體安排

第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），并制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）

第二階段：快樂閱讀，自我學(xué)習(xí)。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質(zhì)量的讀后心得并上交。（截止時間月1日）

第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進(jìn)行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進(jìn)行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進(jìn)行讀書心得交流?；顒釉O(shè)參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎（根據(jù)獎項(xiàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)獎勵）。（月底）

學(xué)習(xí)方案【篇4】

語文：在生活中學(xué)習(xí)

要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，提高運(yùn)用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實(shí)詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須回歸課本，抓緊抓實(shí)。積累是前提，運(yùn)用是核心，只有會運(yùn)用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學(xué)背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象，此類同學(xué)可以準(zhǔn)備一個錯題本，將常錯的字收集在本子上，有空多翻閱。

要提高閱讀答題的準(zhǔn)確率，最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應(yīng)有意識地對文本知識進(jìn)行歸類并注重理解，答題時要結(jié)合對文本內(nèi)容的理解，使表述更合理。

作文要多渠道積累寫作素材。多關(guān)注生活細(xì)節(jié)，積累自己熟悉的典型素材。另外多關(guān)注熱點(diǎn)文體和地方特色，如文化名人、旅游景點(diǎn)、健康民風(fēng)民俗，避免出現(xiàn)知識缺失。

數(shù)學(xué)：立足課本突出重點(diǎn)

中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)模式可概括為：—知識結(jié)構(gòu)——知識點(diǎn)回顧——基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)聯(lián)系——能力提高訓(xùn)練。老師提醒廣大初三考生，對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一定要做到落實(shí)、講練結(jié)合。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解，學(xué)會把未知問題化為已知問題，復(fù)雜問題化解為簡單問題，非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。

中考數(shù)學(xué)計算量很大，所以同學(xué)們一定要細(xì)心計算。每個學(xué)生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時就不要忘記基本功的訓(xùn)練，過好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。

另外，教師指出，知識點(diǎn)的全面梳理很重要，包括歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。

英語：每天開口讀15分鐘短文

制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃使自己成為復(fù)習(xí)的主體。每天要按計劃堅持復(fù)習(xí)課本知識，熟記并能運(yùn)用課標(biāo)要求的單詞、習(xí)慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習(xí)，讀15分鐘左右的短文，并讀出聲以增強(qiáng)語感，對提高寫作能力也一定有所幫助。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好，把重點(diǎn)放在以前出錯的題目上，這樣就能查漏補(bǔ)缺，鞏固以前沒有掌握好的知識點(diǎn)。

物理：抓基礎(chǔ)重實(shí)際

教師建議同學(xué)們利用各次試卷，分析錯題原因以“對癥下藥”，提高復(fù)習(xí)效率。充分利用好手中的復(fù)習(xí)材料，挖掘其中的一些探究題，體會物理與生活的聯(lián)系。

每天上課應(yīng)將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導(dǎo)綱要上，或在重要的內(nèi)容上做記號，然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容，仍未掌握的做上新的記號，不斷縮小范圍，一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握，即時進(jìn)行自我反饋，在看書中回憶每個概念所對應(yīng)的事例，不斷反復(fù)，才能真正“懂”知識，在中考中得心應(yīng)手。

化學(xué)：復(fù)習(xí)要深要廣

老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要做到幾點(diǎn)：第一，抓住重點(diǎn)，就是對考綱要求的要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、核心知識點(diǎn)加大復(fù)習(xí)力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應(yīng)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。突破難點(diǎn)，就是將教材中的難點(diǎn)知識各個擊破，揭示其知識的內(nèi)在聯(lián)系。第二，重視熱點(diǎn)，就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點(diǎn)內(nèi)容，也是考綱中要求理解和掌握的知識內(nèi)容。第三，關(guān)注亮點(diǎn)，就是指近幾年考題中，曾出現(xiàn)過的設(shè)計巧妙、構(gòu)思獨(dú)特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學(xué)知識來完成未接觸過的新問題。第四，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，即在中考復(fù)習(xí)中對學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)或知識誤區(qū)進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺，以提高復(fù)習(xí)效率。

老師表示，一個合適的復(fù)習(xí)計劃對于考生而言是非常有促進(jìn)作用的，因?yàn)槲覀兌既菀自趯W(xué)習(xí)中很盲目的不知所措，一個學(xué)習(xí)計劃一定會讓我們在復(fù)習(xí)的階段之中，更加的得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)方案【篇5】

新農(nóng)村建設(shè)實(shí)地探訪活動在懷柔區(qū)喬梓鎮(zhèn)北宅村順利開展，四個社區(qū)黨支部的103位社區(qū)黨員參加了此次活動。

活動中，北宅村服務(wù)中心工作人員為大家播放了關(guān)于北宅村建設(shè)發(fā)展的專題片，并為大家具體介紹了北宅村新農(nóng)村的建設(shè)情況及取得的成績。隨后，黨員們通過調(diào)查、走訪等形式，切實(shí)感受到北宅村在城鎮(zhèn)化建設(shè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面取得的驕人成績?；顒咏Y(jié)束后，參與黨員紛紛表示，此次活動為大家提供了走進(jìn)新農(nóng)村、認(rèn)識新農(nóng)村的實(shí)地考察機(jī)會，不僅開闊了視野、搭建了交流平臺，同時，北宅村黨支部在新農(nóng)村建設(shè)中注重發(fā)揮黨支部和黨員群眾的模范帶頭作用的經(jīng)驗(yàn)，更是值得我們在建設(shè)中借鑒的。

懷柔區(qū)北宅村位于北京市懷柔區(qū)懷柔水庫上游，是北京市新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)，其新農(nóng)村建設(shè)成果得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。其獨(dú)特的建設(shè)模式、創(chuàng)新的建設(shè)思路給全國新農(nóng)村建設(shè)工作的開展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方案【篇6】

為促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實(shí)市教育局關(guān)于“比訪”活動相關(guān)文件精神，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展為期一月的20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動。具體方案如下：

一．指導(dǎo)思想：

以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學(xué)習(xí)、交流、評比，達(dá)到教師與學(xué)生共同成長，教師與教師共同成長，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐共同成長的目的；以信息技術(shù)推動課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術(shù)的.能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化的發(fā)展。

二．組織保障：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳敏負(fù)責(zé)辦公室相關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)處理。

3月底通過教師會或?qū)W校qq群進(jìn)行活動的宣傳和動員，使每位教師明確活動的意義，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。

2、活動過程：

互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時準(zhǔn)備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

優(yōu)質(zhì)課評比4月14日——4月15日分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。語數(shù)兩科各評出一等獎兩名，二等獎三名。推薦1-2節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質(zhì)錄像課展評”活動。

整個活動期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動期間，教務(wù)處對教師個人專業(yè)成長手冊記載情況進(jìn)行督察。

教師撰寫教學(xué)反思和活動總結(jié)。教務(wù)處召開教師會，對活動的情況進(jìn)行總結(jié)并頒獎。

1、撰寫活動報道，通過教育信息網(wǎng)、鄂州教育信息、鄂州日報等媒體進(jìn)行宣傳。

2、教務(wù)處對活動資料進(jìn)行整理。

學(xué)習(xí)方案【篇7】

為了推進(jìn)我站創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，形成愛讀書、善讀書、讀好書的良好風(fēng)尚，我站決定在全體干部職工中開展讀書學(xué)習(xí)活動。現(xiàn)將具體實(shí)施方案通知如下：

一、活動目的

通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)全體職工的黨性修養(yǎng)、理想信念和精神境界。全面提升干部群眾深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的知識水平和工作能力，增強(qiáng)責(zé)任意識、大局意識、政績意識、廉政勤政意識和依法行政意識。在我站營造出人人學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，為推動我旗全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

二、活動方式和內(nèi)容

1、每天自學(xué)時間至少一小時，并做好學(xué)習(xí)筆記。每周保證有半天學(xué)習(xí)思考時間

2、每月讀一本書，并撰寫一篇讀書心得。

3、每季度邀請專家、學(xué)者做一次報告，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

4、每半年組織一次研討交流。

5、每年進(jìn)行一次年度總結(jié)，并撰寫一篇調(diào)研文章。

根據(jù)工作實(shí)際，不斷豐富學(xué)習(xí)載體、補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。要保證學(xué)習(xí)活動成為每位職工工作生活的一部分，貫穿于工作生活中的每一天。

三、有關(guān)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識。全體職工要充分認(rèn)識到此項(xiàng)活動的重

要意義。要把抓好讀書學(xué)習(xí)活動作為經(jīng)常性工作來組織，作為工作目標(biāo)來檢查。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書，率先垂范。

2、端正態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。堅持在讀書學(xué)習(xí)中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提高思想境界，堅持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實(shí)踐人生追求。

3、結(jié)合實(shí)際，做到學(xué)以致用。在讀書學(xué)習(xí)活動中，要結(jié)合實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué)，有針對性地學(xué)習(xí)和掌握履行崗位職責(zé)的各種知識。真正把讀書學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)，用工作的成果檢驗(yàn)讀書學(xué)習(xí)的成效。

學(xué)習(xí)方案【篇8】

學(xué)習(xí)小組實(shí)行方案

一、分組人員要求：

遵循自愿原則，征集一些富有激情與想法的有志之士參與其中。

二、分組規(guī)格：

每一個大區(qū)域?qū)I(yè)按人數(shù)分為2-3個小組。這樣每個專業(yè)就會有1-2組競爭對手，既能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，也能彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。在客觀條件下可以調(diào)動大家的積極性，也可以增加相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、學(xué)習(xí)計劃的實(shí)行策略：

1、該組每個同學(xué)均收集資料為該小組擬定一個大體學(xué)習(xí)計劃，然后該小組再進(jìn)行商討，最終拿出一份小組學(xué)習(xí)計劃

2、該小組成員每個人需承擔(dān)不同的職務(wù)（如：組長、資料收集人員、學(xué)習(xí)計劃檢查員等）一方面：培養(yǎng)其責(zé)任心，另一方面：可以讓大家覺得每個人都在為該小組做事。

3、各小組定期舉行學(xué)習(xí)會談，交流其心得。

4、小組成員可組團(tuán)去外面進(jìn)行實(shí)踐性操作。

5、每周每個小組將學(xué)習(xí)進(jìn)度表交由學(xué)習(xí)委員處，班主任老師和學(xué)習(xí)委員對每個小組的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行總體監(jiān)督。

6、小組定期舉行淘汰制，如果該小組成員投票有半數(shù)要求你退出該學(xué)習(xí)小組，則實(shí)行淘汰。

四、獎懲制度：

1、獎勵：對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組，我們給予適當(dāng)?shù)莫剟睿ㄈ纾喊嘀魅瓮扑]其實(shí)習(xí)的機(jī)會）。

2、懲罰：a.對于在小組中搞破壞工作的同學(xué)予以淘汰出小組。

b.對于不能按時完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P機(jī)制。

五、總結(jié)：

為了讓我們的班級變得更優(yōu)秀，為了讓我們的大學(xué)生活過的更有意義，為了讓我們出來不至于無所事事，我們本著負(fù)責(zé)的態(tài)度為同學(xué)們指引了一條值得借鑒的道路，希望大家仔細(xì)考慮，謹(jǐn)慎做出決定，善始善終走下去！

學(xué)習(xí)方案【篇9】

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。校園是孩子們健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，制定我?！昂霌P(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園”活動方案，具體如下：

1、“學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)愛他人”國旗下講話；

2、各班班主任主持召開一次主題班隊會，通過講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲等形式，去追尋雷鋒的足跡，感悟雷鋒的品行、體驗(yàn)雷鋒的心靈，號召學(xué)生弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，在付出中提升境界，在實(shí)踐中傳播文明，在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)生命含義。

1、立足身邊學(xué)雷鋒。

深入開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題的“四個一“教育活動，號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的良好習(xí)慣。

2、立足校園學(xué)雷鋒。

①開展“做文明學(xué)生”活動，搞好學(xué)校、班級衛(wèi)生。

②開展“一幫一”活動，樹立互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

組織學(xué)生到德育實(shí)踐基地――谷陽敬老院進(jìn)行慰問。

從感悟生命的角度出發(fā)，在學(xué)生中弘揚(yáng)和培育以愛心奉獻(xiàn)為核心的精神；從實(shí)踐出發(fā)，從確立遠(yuǎn)大志向做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、具體安排：

1、各班召開一次主題班會，將雷鋒故事，唱雷鋒歌曲，了解雷鋒精神。（3月1日班隊活動課）

2、“學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)愛他人”國旗下講話（3月4日集體晨會）。

3、開展“做文明學(xué)生”活動，搞好學(xué)校、班級衛(wèi)生。（3月5日下午第三節(jié)課）

4、組織一次學(xué)雷鋒實(shí)踐活動（3月5日組織五（2）班學(xué)生去谷陽敬老院慰問孤寡老人）

各年級、各班參考以上活動方案，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真開展好學(xué)雷鋒活動。

學(xué)習(xí)方案【篇10】

通過參觀革命圣地遵義會議會址，重溫入黨誓詞，回顧中國革命的光榮歷史，學(xué)習(xí)“堅

定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的共產(chǎn)黨人精神，進(jìn)一步

接受愛國主義教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，以提升黨員同志的思想境界，改善黨員同志的工作

作風(fēng)，樹立共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，充分發(fā)揮我校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范

作用，按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動部署，我校支部將于4月16日-17日組織全體黨員和入黨積極份

子去革命圣地遵義會議會址開展學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)安排如下。

20__年4月16日-17日。

1、參觀革命圣地遵義會議會址，全體黨員開展重溫入黨誓詞、新老黨員代表發(fā)言活動;

2、參觀株洲炎帝陵，尋根認(rèn)祖，牢記炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人身份，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

活動期間，學(xué)校支部將認(rèn)真組織，周密布置，強(qiáng)化措施，確保參加活動人員人身財產(chǎn)安全，確保參觀學(xué)習(xí)活動效果，確保整個教育活動順利圓滿開展。

學(xué)習(xí)方案【篇11】

活動目標(biāo)：

1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“N”、英語單詞：“Net”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Handsdown”的實(shí)際譯義

2、培養(yǎng)幼兒聽英語做動作的快速反映能力。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備手偶WiWi、魚模型若干、大網(wǎng)、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

活動過程：

1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動《Dancedance！inthesun.dance！dance！itisfun》。

T：“Goodmorningchildren！”

C：“Goodmorningmelody！”

2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。

3、教授新字母“N”及新單詞“Net”

（1）教師介紹字母娃娃N，并教授字母“N”的正確發(fā)音。

（2）教師利用故事WiWi撈魚引出“大網(wǎng)”的英語單詞，并讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Net”的正確發(fā)音及譯義。

4、律動教學(xué)，教授幼兒短語“Handsdown”的實(shí)際譯義

5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

學(xué)習(xí)方案【篇12】

為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣；讓教師們擁有智慧的大腦和思維，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定此讀書活動方案，初中關(guān)于開展教師讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)施方案。從制度上規(guī)范教師讀書活動，引領(lǐng)教師成長，打造亮麗的精神底色。

一、讀書活動的意義

1、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實(shí)，也勢必會影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動改進(jìn)自身教學(xué)行為，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2、教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價值，專業(yè)閱讀必不可少，文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

3、維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識時代，教師作為知識權(quán)威的形象一去不復(fù)返，要提高自己應(yīng)對課改和多元文化的沖擊，使自己不負(fù)于教師這一光榮稱號，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

二、讀書活動的目的

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。

讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。

讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！苯處煹膶W(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范”的原則，在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

四、讀書活動的對象

活動對象為學(xué)校專任教師，以備課組為讀書小組，規(guī)劃方案《初中關(guān)于開展教師讀書學(xué)習(xí)活動的實(shí)施方案》。

五、讀書活動的內(nèi)容

1、教師每年精讀4本（即每學(xué)期2本）教育理論經(jīng)典名著，可與公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。

2、最好選用《北關(guān)初中教師閱讀推薦書目》。

3、每年訂購的書刊。

六、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃

每位老師和備課組結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等，教研組還必須有讀書交流具體時間安排。

2、讀書活動方式

采取備課組每個雙周教研活動日安排一定時間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合。

3、召開讀書分享會

以教研組為單位，每月召開讀書分享會，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。定地點(diǎn)、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。

6、表彰讀書先進(jìn)

利用寒、暑假期間和校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流會，對學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評出優(yōu)秀讀書教研組和優(yōu)秀讀書個人進(jìn)行獎勵（控制在15%內(nèi)）。把教師參加學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)上交等情況，作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。同時，向市、省級優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆，發(fā)表文章。

七、材料收集的辦法

1．每學(xué)期初第二周，以備課組為單位把讀書計劃按類裝訂成冊，建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾，納入各種參評檢查材料。

2．每學(xué)期期末放假前兩周把讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個月完成閱讀筆記3頁（字?jǐn)?shù)不少800字）

巴丹的《閱讀改變?nèi)松氛f：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。讀書活動作為我校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，應(yīng)使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體，成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。

學(xué)習(xí)方案【篇13】

親愛的少先隊員們：

踏著輕松的節(jié)拍，愉快的暑假又悄悄來臨了，你準(zhǔn)備怎樣度過一個快樂而又豐富多彩的暑假呢?大隊部突出“讀書、實(shí)踐”兩大主題，倡議隊員們開展豐富多彩的暑假活動。

忙碌的學(xué)習(xí)生活告一段落，漫長的假期是讀書讀報的好時機(jī)。同學(xué)們可以利用暑期采用各種學(xué)習(xí)方法增長見識，鍛煉寫作能力。為此，我們在假期中要繼續(xù)開展好“我讀書 我快樂”活動。

我們要合理安排時間多讀課外書籍，積極參加常州市暑假“好書伴我成長”讀書活動，圍繞推薦書目(書目見校園網(wǎng)“德育之窗”)，以“讀好書 傳美德 樹理想”為主題，撰寫讀后感，小學(xué)組600-800字。每位同學(xué)在假期中至少讀1-2本好書，同學(xué)之間可以開展好書漂流、報紙剪貼、做讀書筆記、排練課本劇等活動，使自己的假期生活變得豐富而有意義。開學(xué)后大隊部將組織評選，三-五年級每班交三篇優(yōu)秀的讀后感，二年級交三篇200字以內(nèi)的讀書日記。

假期中，除了按時完成書面作業(yè)以外，還可以根究自己的興趣愛好制定個人暑期成長計劃：如藝體鍛煉、棋類學(xué)習(xí)、編寫手抄報、手工制作、烹飪等;要從身邊事做起，積極參加社區(qū)活動和志愿服務(wù)活動，可以寫生活觀察日記或調(diào)查研究報告(社區(qū)公共服務(wù)情況、父母一日工作情況、家庭一日開支等)，感恩體驗(yàn)活動(幫助身邊的人做力所能及的事)、社區(qū)義工服務(wù)活動(高年級)、體育鍛煉(每天一小時)。還可以和家長、同伴合作參加體驗(yàn)活動，如：夏令營、常州歷史文化尋訪、外出旅游參觀等。

大隊部為為豐富學(xué)生暑期生活，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的資源和文化，感受現(xiàn)代化農(nóng)村和新型農(nóng)業(yè)，開展為期一天的“七彩夏日 我的中國夢”夏令營活動，三-五年級的學(xué)生代表參觀康樂農(nóng)牧養(yǎng)殖基地和武進(jìn)博物館，感受科技的力量和家鄉(xiāng)的悠久歷史。

開學(xué)后，大隊部將通過黑板報、展板、升旗儀式、雨荷節(jié)目等形式開展“我的快樂暑假”全校性展示活動，并評出有利于促進(jìn)學(xué)生成長的各類獎項(xiàng)。