幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

班主任培訓(xùn)總結(jié)

發(fā)布時間:2023-12-16 班主任培訓(xùn)總結(jié)

最新班主任培訓(xùn)總結(jié)。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為了滿足您的需求,準備了這份實用且有用的“班主任培訓(xùn)總結(jié)”,大家是否覺得寫范文很困難呢?在開始寫之前,多看一些范文對我們是有好處的。范文構(gòu)思就像寫作過程中的靈感寶庫,看到這個鏈接時不要忘記收藏哦,下次再過來看看!

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇1

20xx年6月29日,在國家教育部直屬重點大學(xué),國家“985工程”,“211工程”院校華東師范大學(xué),開始了為期兩個多月的中職學(xué)校物流專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn),使我感到無比的榮幸和自豪。如今兩個月來的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束,我們都回到了各自的工作崗位,正用華師大人給予我們的財富提升著我們的教育技能、改變著我們的教育觀念、服務(wù)于職業(yè)教育。但在華師大的學(xué)習(xí)和生活仍歷歷在目,一切都值得回味與留戀。學(xué)校體貼入微的關(guān)心和周到安排,給了我們家一樣的感覺;專家名師的細心教誨,提升了我們知識水平和業(yè)務(wù)能力;科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,提高了我們專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu);企業(yè)的實地參觀,拓展了我們的專業(yè)視野;院領(lǐng)導(dǎo)、班主任的隨時問候,讓我們體驗了處處間的親情;同學(xué)的相互交流、關(guān)照,讓我們擁有著五湖四海的情緣和牽掛。真誠感謝華師大給予我們的一切,這將是我們教學(xué)生涯中一次難得的旅行。通過兩個月的學(xué)習(xí),主要有以下心得:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視服務(wù)具體周到

走進華東師大校園,就感覺這次培訓(xùn)計劃有序,分工明確,組織有力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)員的住宿和生活都安排得很好,一切工作進展都非常順利。項目負責(zé)人、班主任對學(xué)員非常關(guān)心,經(jīng)常和學(xué)員談心、交流,了解學(xué)員的思想動態(tài)和具體要求,盡最大努力滿足大家的要求。在學(xué)習(xí)結(jié)束之際,還專門征求了所有學(xué)員的意見和建議,以便以后將培訓(xùn)工作開展得更好。

二、課程設(shè)置合理科學(xué)貼近教師的實際

來自全國各地的教師,對此次培訓(xùn)報有較高的期望,希望通過此次培訓(xùn)能改進教育、教學(xué)能力,拓展教師專業(yè)視野,提高教師專業(yè)技能,促進教師隊伍專業(yè)化必展。了解我國職業(yè)教育的前沿教育教學(xué)方法和理念,加強溝通與交流,取長補短,為學(xué)校發(fā)展提供幫助。通過此次學(xué)習(xí),我認為理論教學(xué)貼近學(xué)校工作實際,分別涉及教育對象的認識與分析、課程開發(fā)和教學(xué)方式的改革、教師教學(xué)技能的提高、教師的專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)等,極大的豐富了教師的教育教學(xué)理論和實踐,這對我們的工作產(chǎn)生很大的影響和促進。在實踐環(huán)節(jié),走出課堂,走進職校、走進企業(yè)的參觀,了解當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的發(fā)展形勢,對自身學(xué)校的發(fā)展增加了新的思考和探索。

三、教學(xué)理論學(xué)習(xí)改進了教學(xué)理念

石偉平教授作了《當(dāng)前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考》、馬慶發(fā)教授作了《職校生學(xué)習(xí)質(zhì)量研究》的主題研討,內(nèi)容貼近職業(yè)中學(xué)的實際。石偉平教授就職業(yè)中學(xué)專業(yè)課程的開發(fā)中存在的問題、相應(yīng)的對策作了詳細的講解,提出了寶貴的指導(dǎo)意見。馬慶發(fā)教授就當(dāng)前職業(yè)教育的取向、轉(zhuǎn)變、職業(yè)教育的目標、當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)生的特點等作了詳細的分析。楊黎明研究員作的《項目課程的開發(fā)與實施》、徐國慶博士作的《職業(yè)教育項目課程開發(fā)與實施》充分而詳實的論述了項目教學(xué)法在職業(yè)教育中的重要作用,就現(xiàn)代教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的對比,確立了項目教學(xué)法的在不現(xiàn)學(xué)科中所承擔(dān)的重要作用。豐富了項目教學(xué)法的內(nèi)含。為項目教學(xué)法的具體實施作了明確有闡述和指導(dǎo)。鄔憲偉校長作的《怎樣成長為職教的名師》、陸素菊博士作的《職校教師專業(yè)發(fā)展及其策略》的研究,都對職業(yè)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展提出了寶貴的意見和建議,充分認識到一只專業(yè)化水平高的教師隊伍,對職業(yè)中學(xué)教育教學(xué)水平的提高起到了極大的促進作用。鄔校長更是從實際的工作體驗中,介紹了自己的治校方略和教師隊伍的建設(shè)的重要作用,并提出了具體的指導(dǎo)意見。陸博士則從教師的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展做了詳實的分析,就教師的專業(yè)化發(fā)展策略作了具體的分析和指導(dǎo)。結(jié)合兩位的論述,明確了教師的專業(yè)化發(fā)展,并不是可望而不可及的事情,但也不一蹴而就的事情,需要教師從自身的工作實際出發(fā),不斷探索,不斷總結(jié),從而不斷提高專業(yè)化水平。吳德芳博士作的《教育研究方法與論文寫作技巧》的研究,從教育的研究方法和論文的寫作兩個方面,詳實而具體的闡述了自己的觀點,具有很強的指導(dǎo)意義和實踐操作意義,對教師進行教學(xué)研究、論文撰寫提供有益的幫助。解除了一線教師科研、論文寫作的神秘觀,無疑對教師即時總結(jié)一線教育教學(xué)經(jīng)驗,形成教學(xué)成果具有很現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

四、專業(yè)理論學(xué)習(xí)豐富了專業(yè)知識

1、房愛蓮老師就教育技術(shù)概論、計算機輔助教育、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)、教育媒體技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計等為我們做了專題講座。對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式,有了較全面和深刻的認識。而計算機輔助教學(xué)的運用,豐富了教學(xué)。

2、劉素霞老師所講的《地理信息系統(tǒng)在物流中的應(yīng)用》,使我們對GIS含義、組成、地理數(shù)據(jù)表示方法、空間數(shù)據(jù)分析、GIS典型應(yīng)用、GIS在現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用和作用等有了深刻的認識。GIS技術(shù)不僅具有對空間和屬性數(shù)據(jù)采集、輸入、編輯、存儲、管理、空間分析、查詢、輸出和顯示功能,而且可為系統(tǒng)用戶進行預(yù)測、監(jiān)測、規(guī)劃管理和決策提供科學(xué)依據(jù)。大大加強了對物流過程的全面控制和管理,實現(xiàn)高效、高質(zhì)的物流配送服務(wù)。

3、師心舟老師所講的《現(xiàn)代物流的發(fā)展歷史與趨勢》及長三角區(qū)域物流和發(fā)展概況,讓我們對現(xiàn)代物流的發(fā)展歷程以及發(fā)展趨勢有了明確的理解,同時對長三角洲區(qū)域的物流發(fā)展現(xiàn)狀以及在國內(nèi)外經(jīng)濟中所扮演的角色有了初步的認識。對以南京、上海、寧波為軸線形成的大都市圈有了初步的認識。

4、王蓓彬老師所介紹的《倉儲管理》使我們對倉儲定義、特點、發(fā)展歷程、作用,功能,倉儲管理的運用等有了深刻的認識和理解,同時對現(xiàn)代倉庫的分類,作用,特點等有了全面的認知。全面認識了倉儲技術(shù)的發(fā)展過程,發(fā)展特點以及在國民經(jīng)濟生活中所承擔(dān)的重要作用。

5、趙一飛老師所講的《國際物流》。就國際貿(mào)易術(shù)語作了詳細的講解和說明,對每種貿(mào)易形式下的物流運作方式進行了講解和說明。并就國際物流發(fā)展進程、中國物流發(fā)展現(xiàn)狀概要、國際物流運作前沿理論、國際多式聯(lián)運與綜合物流、供應(yīng)鏈理論與第三方物流、可持續(xù)發(fā)展與現(xiàn)代物流等內(nèi)容進行了詳細的講解。

6、劉錦高老師所講的《FRID技術(shù)及其在物流作業(yè)中的應(yīng)用》。就RFID技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展、RFID的發(fā)展歷史、RFID技術(shù)在國外的發(fā)展現(xiàn)狀、RFID技術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀、RFID的應(yīng)用展望、RFID的工作原理、RFID的分類、RFID系統(tǒng)基本原理等進行了詳細的講解,這一新技術(shù)在物流業(yè)的應(yīng)用,極大的提高了物流業(yè)的數(shù)據(jù)識別與傳輸技術(shù)

7、楊宇輝老師所講的《會展物流世博物流規(guī)劃》讓我們對上海世博會有了一個相對全面的認知,并對世博會的物流規(guī)劃有了一定認知。上海世博會的主題是:Bettercity,Betterlife.本次世博會有兩個亮點:城市最佳實踐區(qū)和網(wǎng)上世博會園區(qū)。在這樣一場大型的經(jīng)濟盛會中,會展物流是保證世博會成功舉辦的關(guān)鍵。它為滿足會展需要,對參展的物品以及會展材料設(shè)備及時準確地在供應(yīng)地與會展接受地之間,提供高效率低成本物流規(guī)劃的服務(wù)過程。

8、張立人老師所講的《國際貨運代理與無船承載人》。國際貨物運輸代理業(yè),是指接受進出口貨物收貨人、發(fā)貨人的委托,以委托人的名義或者以自己的名義,為委托人辦理國際貨物運輸及相關(guān)業(yè)務(wù)并收取報酬的行業(yè)。國際貨運代理企業(yè)作為獨立經(jīng)營人從事國際貨運代理業(yè)務(wù),是指國際貨運代理企業(yè)接受進出口貨物收貨人、發(fā)貨人或其代理人的委托,簽發(fā)運輸單證、履行運輸合同并收取運費以及服務(wù)費的行為。通過對這一知識的學(xué)習(xí),我掌握了國際貨運服務(wù)為規(guī)范與責(zé)任、國際貨運服務(wù)經(jīng)營者的免責(zé)事由、投保責(zé)任險的內(nèi)容等相關(guān)知識。同時對報關(guān)與貨代的知識也有了一定的了解。9、陳志剛老師所講的《運輸管理》。從物流運輸業(yè)發(fā)展趨勢及存在問題、各種運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟特點、運輸合理化、運輸決策問題、運輸管理的計算方法等幾個方面進行了講解,全面系統(tǒng)的講解了運輸管理技術(shù),主要包括:鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸,在這些運輸方式下,我們利用托盤技術(shù)、集裝箱技術(shù)、多式聯(lián)運技術(shù),進行合理化運輸,作出運輸決策,選擇運輸方式并合理安排車輛運行時間和路線,爭取以最低的成本、最快的服務(wù)、最好的質(zhì)量來完成物品的運輸。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇2

國培班主任培訓(xùn)總結(jié)

一、引言

近年來,隨著教育改革的不斷深入,培養(yǎng)優(yōu)秀的班主任成為學(xué)校管理的重要任務(wù)之一。為此,國培班主任培訓(xùn)就應(yīng)運而生。本文將對國培班主任培訓(xùn)進行詳細且生動的總結(jié),以期為今后的班主任培訓(xùn)提供有益的參考。

二、備課與教學(xué)

備課是班主任工作的基礎(chǔ),也是一個班級最需要投入精力的地方。在國培班主任培訓(xùn)中,我們通過學(xué)習(xí)如何制定年度教學(xué)計劃、周計劃、日計劃,如何根據(jù)不同學(xué)生的特點制定個別化教學(xué)方案等方面的內(nèi)容,提高了我們的備課能力。同時,培訓(xùn)也注重了教學(xué)技巧的研究與運用,例如如何提高課堂效率、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等。這些知識和技能的掌握,使我們能夠更加有針對性地開展備課和教學(xué)工作。

三、班級管理

作為班主任,班級管理是我們最重要的工作之一。國培班主任培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何建立班級管理制度和規(guī)范,如何開展班會與家訪活動,以及如何與學(xué)生進行有效的溝通和引導(dǎo)。通過這些學(xué)習(xí),我們對于班級管理理念和技巧有了更加明確的認識,并能夠更好地處理班級中的問題和沖突,提升了班級管理水平。

四、心理輔導(dǎo)

作為班主任,我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的心理健康。在國培班主任培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)基礎(chǔ)知識和常見心理問題的識別與處理方法。我們了解到,一個良好的心理狀態(tài)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,因此我們學(xué)會了如何通過溝通與引導(dǎo),幫助學(xué)生解決各種心理困擾。這不僅提高了我們的心理輔導(dǎo)能力,還有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

五、團隊合作

一個優(yōu)秀的班主任需要善于與各方合作。在國培班主任培訓(xùn)中,我們通過小組合作的方式,學(xué)習(xí)了如何與教務(wù)處、年級組長、家長等各方進行有效的合作。我們了解到,良好的團隊合作與溝通能力是班主任工作的關(guān)鍵。通過培訓(xùn),我們增強了團隊合作的意識和能力,學(xué)會了如何協(xié)調(diào)各方利益,共同推進班級工作。

六、實踐與反思

國培班主任培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,還進行了大量的實踐活動。例如實施教學(xué)方案、組織家訪、開展心理輔導(dǎo)等。通過實踐,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能運用于實際工作中,加深對班主任工作的理解和體驗。同時,我們還通過實踐活動進行反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并及時進行調(diào)整和改進。這種反思的能力是一個班主任必備的素質(zhì),也是國培班主任培訓(xùn)中重要的內(nèi)容之一。

七、結(jié)語

通過國培班主任培訓(xùn),我們不僅提高了自己的專業(yè)能力,還鍛煉了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們認識到,班主任的工作是一項艱巨而重要的任務(wù),需要不斷學(xué)習(xí)與成長。希望我們在今后的工作中,能夠充分發(fā)揮所學(xué)所能,做好班主任工作,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇3

1、強化帶領(lǐng),明了責(zé)任

為構(gòu)造履行好本次培訓(xùn),我縣建立了項目帶領(lǐng)組和項目辦理辦公室。縣教誨局局長擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)組組長,縣教誨局分擔(dān)師訓(xùn)的黨委副布告和進修學(xué)校校長、副校長擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)組副組長,成員為縣教誨局師訓(xùn)、電教、教研室當(dāng)真人和進修學(xué)校有關(guān)處室當(dāng)真人。項目辦理辦公室分擔(dān)理組、交易組、技巧組,詳細當(dāng)真培訓(xùn)期間的構(gòu)造辦理、交易教導(dǎo)和技巧贊成辦事等工作。全縣各培訓(xùn)點建立響應(yīng)的構(gòu)造機構(gòu),履行“一把手”為培訓(xùn)點第一責(zé)任人軌制。各培訓(xùn)班的班主任由各培訓(xùn)點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中間小學(xué)、初中的分擔(dān)校長、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師等中肯定。絕大大都培訓(xùn)點的當(dāng)真人和中小學(xué)校長,人在現(xiàn)場,既是辦理者,又是參訓(xùn)者,有力地保險了培訓(xùn)的構(gòu)造辦理和交易教導(dǎo)。

2、籌辦富裕,保險有力

在接到省教誨廳關(guān)照以后,縣教誨局和教師進修學(xué)校急劇舉動起來。最終,按省教誨廳教師范函要求對“農(nóng)遠工程”配置進行了抽檢。縣教誨局劉春生副布告帶領(lǐng)電教館人員不顧氣候酷熱,奔赴各培訓(xùn)點進行“農(nóng)遠工程”配置大查抄,發(fā)覺題目立即拿出補綴方案??h教師進修學(xué)校為了做好培訓(xùn)課程資本下載,添置了一套衛(wèi)星接納配置,并特地至合肥購買“九州”衛(wèi)星接管卡和高頻頭,提供給高頻頭破壞的培訓(xùn)點。

同時,縣教誨局細致策劃及時印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)造參加暑期教誨部中西部農(nóng)村任務(wù)教誨學(xué)校教師國度級長途培訓(xùn)的關(guān)照》、《暑期中西部農(nóng)村任務(wù)教誨學(xué)校教師國度級長途培訓(xùn)有關(guān)工作的關(guān)照》兩個文件,教導(dǎo)全縣各培訓(xùn)點的典范運作各項培訓(xùn)工作。

暑假期間,我縣供電緊急,為應(yīng)對配置障礙、停電等因為導(dǎo)致沒法收看教誨電視臺課程的題目,教師進修學(xué)校一方面提早下載課程并刻錄成光盤供給非“農(nóng)遠工程”學(xué)校的培訓(xùn)點,一方面經(jīng)過議定“無為教師教誨網(wǎng)”的專題培訓(xùn)平臺供給課程下載。此舉獲得省中小學(xué)教師連續(xù)教誨中間的必定。

各培訓(xùn)點隨機應(yīng)變,富裕做好后勤辦事工作。無城的杏電視泉小學(xué)、北城小學(xué)等學(xué)校將培訓(xùn)地點設(shè)在空調(diào)講堂,并供給礦泉水等。赫店中間校、土橋中間校等培訓(xùn)點為本次培訓(xùn)特地添置了立柜式空調(diào)。

3、加強辦理,包管結(jié)果

本次培訓(xùn),我縣參訓(xùn)教師人數(shù)多、培訓(xùn)點多、培訓(xùn)班多,唯有加強辦理,才華包管培訓(xùn)結(jié)果。為此,縣項目辦理辦公室于培訓(xùn)入手下手前,印發(fā)了《無為縣20xx年暑期中西部農(nóng)村任務(wù)教誨學(xué)校教師國度級長途培訓(xùn)查抄教導(dǎo)工作籌劃》,明了了查抄教導(dǎo)的緊張內(nèi)容。7月25日~30日,縣項目帶領(lǐng)組分成兩組,冒伏暑、戰(zhàn)高溫,每天早出晚歸,捐軀歇息時候,赴全縣40多個培訓(xùn)點進行巡回查抄。實地查看,漫談,問卷查看,發(fā)覺題目及時賜與教導(dǎo)。

培訓(xùn)期間,我們根據(jù)省教誨廳《關(guān)于當(dāng)真做好教誨部暑期中西部農(nóng)村任務(wù)教誨學(xué)校教師國度級長途培訓(xùn)工作的關(guān)照》要求,印發(fā)了《暑期中西部農(nóng)村任務(wù)教誨學(xué)校教師國度級長途培訓(xùn)后期工作的關(guān)照》,從培訓(xùn)考核、成績上報、工作總結(jié)和檔案構(gòu)筑等方面發(fā)起要求。各培訓(xùn)點根據(jù)《關(guān)照》要求,嚴厲履行省定考承諾則,當(dāng)真構(gòu)造培訓(xùn)考核,并按時結(jié)束了合格教師名單和工作總結(jié)上報工作等。

因為氣候酷熱,為了包管培訓(xùn)結(jié)果,各培訓(xùn)點公道安排培訓(xùn)時候,一些培訓(xùn)點增加集結(jié)進修地點,將觀看課程視頻、光盤的時候提早到上午7時。人數(shù)多的無城、白茆、泥汊等中間校,采取分校集結(jié)進修的方法。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇4

上個月我有幸參加了“全國班主任工作與專業(yè)化發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,在這次培訓(xùn)中,我們主要聽取了三位資深班主任的一線工作交流。

北京房山中學(xué)的隗金枝老師與我們交流的主題是《在快樂中體驗成功,在活動中健康成長》,隗金枝老師強調(diào)的教育是體驗和感悟。就像她給我們講的一個案例:《拼圖》

上課了,隗老師拿著一袋拼圖走進教室,告訴學(xué)生,這是她今天上班路上撿的,只有這一袋散亂的拼圖,沒有包裝,沒有圖紙。學(xué)生們開始犯嘀咕了,沒有圖紙怎么拼?可隗老師不依,非要看看拼出來的是什么。學(xué)生們也來了勁,于是分小組想辦法,不知哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些拼圖的背面是有字母的,于是,大家趕緊按字母分類,各小組分頭行動,再把各小組拼好的一個一個區(qū)域連起來。終于在一節(jié)課的時間里奇跡般的拼成了一袋有1000塊拼圖組成的作品。

這還不夠,隗老師還很有心的把這些過程用照片記錄了下來。最終,通過活動的回顧,使學(xué)生尋找到了高效的解決問題方法:如剛開始大家一點一點尋找顏色相近的拼圖拼拼湊湊,被隗老師解釋為“千里之行始于足下”;發(fā)現(xiàn)背后有字母后,各小組開始分字母,分頭行動時,有個學(xué)生跑到別的組來看,被隗老師解釋為“要借鑒”;大部分組按字母拼好后,都拼成了一大塊一大塊的方塊,有個組卻沒拼成,原來字母“N”這頭和這頭在拼的時候有的換錯了,被隗老師解釋為“失之毫厘,謬之千里”;整體組合時,為了不讓剛拼好的拼圖散架,學(xué)生們用透明膠粘連起來,被隗老師解釋為“連點成線,連線成面”;最后大功告成,被隗老師解釋為“互相協(xié)作,共同進步”。

到這里,我們當(dāng)然都明白了,這袋拼圖絕不是隗老師撿來的,這都能讓隗老師想到,我真是佩服她的智慧和用心。不僅如此,像這樣的體驗活動,在隗老師的班級中經(jīng)常進行。如隗老師的班級每年都堅持為希望工程捐款,結(jié)對支助貧困山區(qū)的學(xué)生,在這樣的活動中,同學(xué)們真正體驗到了節(jié)儉的意義。因為他們班級里的學(xué)生本身家庭也都不富裕,所以,捐助給希望工程的錢并不是我們想象中的捐款形式籌集的,而是他們靠參加社會實踐活動、義賣、撿拾飲料瓶等,一點一點節(jié)約下來的。所以,這次學(xué)校里提出的“每月一事”我就學(xué)了隗老師的經(jīng)驗,在班級里我們準備了一個儲蓄罐,請同學(xué)把自己每天多余的零花錢投進去,一個多星期過去了,我今天去看時,發(fā)現(xiàn)我們的儲蓄罐已經(jīng)變得沉甸甸的了。我還在教室里放了三個箱子,一個放飲料瓶,一個放廢紙,一個放廢電池,雖然至今收集到的都不多。但卻有了一個意外的收獲:我發(fā)現(xiàn)我們班現(xiàn)在每天的垃圾變少了,有時候即使一天不倒,也沒關(guān)系。也許就是因為這樣的體驗活動,讓孩子們自覺萌發(fā)了節(jié)約意識。

南京市芳草園小學(xué)的郭文紅老師為我們做了《學(xué)生也是教育者》的講座,她認為:學(xué)生作為班主任為主的班級教育者集體中重要組成部分,既是教育的客體,也是教育的主體;既是教育對象,也是教育者,做為班主任,應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體性,發(fā)揮他們在班級教育中的主體作用。

這與我們生本課堂中“生生為師”的觀點不謀而合。我們的生本課堂探討的通常是學(xué)科教育,但聽了郭老師的講座后,我才恍然大悟,原來班主任工作同樣可以“生本”。

郭老師班中最有特色的兩個生本活動是:學(xué)生講座和班級日記。郭老師每周都會安排一節(jié)課,請學(xué)生來做講座,講座的主題由學(xué)生自己來定,可以是自己擅長的領(lǐng)域……正如中科院心理研究所危機干預(yù)中心主任、兒童發(fā)展心理學(xué)專家王文忠所說:“任何孩子都可能是一出精彩的戲,但成人沒有給他們創(chuàng)造展示的環(huán)境,所以兒童的世界被湮沒了。”其實學(xué)生的智慧也好,學(xué)生的能力也罷,學(xué)生的靈感也算,與其說是可以我們培養(yǎng)的,倒不如說是被我們激發(fā)的。而激勵、發(fā)現(xiàn),只意味著很簡單的一件事情——那就是給他一個舞臺,給他一個機會,營造一種氛圍!

在“學(xué)生講座”活動中,有些默默無聞的孩子會帶給你驚喜,有時你還會發(fā)現(xiàn)孩子們知道的東西遠遠超過你的想象。例如,有個學(xué)生給大家講《牛奶可樂經(jīng)濟學(xué)》,提出了三個問題:

1、為什么汽車上的加油孔有的在左邊有的在右邊?

2、為什么超市里的牛奶大多是方形的包裝,而可樂卻是圓柱形的包裝?

3、為什么酒吧里的水比酒貴,但花生米卻不要錢?作為老師,我們又有幾個能答得上來?

隗老師和郭老師還有一個共同點,那就是非常注重組織一些集體活動,借用郭老師班上一位學(xué)生在“班級日記”中的一句話:“其實我們班在年級里是最特別的、最有個性的班,我們班每天什么都可以少,但是就是不會少掉“笑”這一環(huán)……”一個班集體如果除了上課便是考試是不會讓學(xué)生產(chǎn)生感情的。一次又一次花樣翻新、妙趣橫生的活動,使班級內(nèi)始終充滿生機并對學(xué)生保持著一種魅力,學(xué)生會油然而生自豪。

與兩位女老師不同的是,南京市第三中學(xué)的陳宇老師的講座極其理性,讓我儼然感覺到他們班就是一個小小的法治社會。陳老師的班級中張貼的“文件”很多,班級公約、各種形式的招標書、座位安排原則等等,班級里的任何事情都會打印成文,無論處理班中的哪件事情,都會有法可依。用陳老師自己的話說:按規(guī)則辦事,不僅科學(xué),而且公平,讓規(guī)則意識成為品質(zhì),規(guī)則不是為了約束人而是為人服務(wù)的,規(guī)則來自解決問題的需要。

陳宇老師還被譽為班主任中的喬布斯,因為他創(chuàng)新的點子太多了。這里給大家簡單介紹一下他自我評分為五星的一個點子——巧排值日生。

在安排之初,陳老師先會制訂一張“衛(wèi)生工作承包招標書”,按班級人數(shù),將班中的事務(wù)分成相應(yīng)的份數(shù),編上編號,項目就是學(xué)生要完成的工作,如擦黑板,拖走廊等;時間也很明確,但不固定,有的工作只需每周一次,但有的卻要求每天都做;陳老師還會在要求欄里清清楚楚寫明白各項工作的具體要求;但這樣一來,我們都不難發(fā)現(xiàn),這些工作的分配是不均衡的,有的工作量很少,有的卻很多。所以陳老師在懸賞分上作了區(qū)分,工作量大的相應(yīng)的懸賞分也較高,這就使得各項工作都有人喜歡做;承包人是指這樣工作的負責(zé)人,在投標會上由學(xué)生自己申報。至于備注欄,那可是陳老師的秘密武器。這一欄上面往往會對某些工作做一些特殊的要求,如擦玻璃窗僅限女生,拖地僅限男生,打掃包干區(qū)僅限7:30分之前到校的同學(xué)等。陳老師說這樣做的好處就是造成一項工作的稀缺性,讓孩子覺得自己做的工作不是人人都能做的,這些工作也不是誰求著你去做的,而變成他們搶著要做的。我不得不佩服陳老師對兒童心理的了解了,因為聽完講座后,我也在自己的班上試了一下,還真如陳老師說的,有些崗位大家都是爭著想做,誰舉手慢了沒得到心儀的工作,還能瞧見孩子們一臉失望的樣子。

像這樣的招標會在陳老師的班上很多很多,如出黑板報,用招標的形式把自己的需要變成學(xué)生的需要,變燙手山芋為香餑餑……如果你想了解更多的金點子,那天我還買了陳老師的一本書叫《你能做最好的班主任》,有興趣可以向我來借。

班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇5

感受之一:

這次培訓(xùn)幫忙我認識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。有很多人認為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程,我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自我的作用,從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。但透過周紅五老師的講授使我清楚的認識到:真正的心育確實是進行德育、智育等教育的基礎(chǔ),而心理健康教師只有透過自我的努力、發(fā)揮自我的作用,贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同,才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。

感受之二:

這次培訓(xùn)幫忙我重新認識了學(xué)生、認識了自我、認識了教育。能夠說每一位教師都是愛學(xué)生的,正是有了這份愛,我們才對學(xué)生付出了很多,可結(jié)果卻是我們常常感慨:學(xué)生怎樣會是這樣?真是一代不如一代了。而我此刻真正體味到:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義,那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要,我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期,簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的,那結(jié)果就可想而知了,這樣怎能談到教育的效果?也正因為如此,教師也無法體味到自我工作的樂趣,沉重的負擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自我的快樂,這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求,再循序漸進、因材施教,這也許才是教育的真諦!

感受之三:

每一名教師都就應(yīng)成為一名合格的心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生,每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué),但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途,因此早已將它拋之腦后了,雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語,那也但是是裝裝自我的門面罷了。能夠說那是真的不懂心理學(xué),更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識,所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認識到心理學(xué)的重要,更幫我認識到心理健康的重要。原先我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué),我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??!只有每一名教師都成為合格的心理健康教師,我們才會更了解自我、更了解學(xué)生,從而更好的做好教育工作。感受之四:透過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進行心理健康教育的方法。以往,自我將心理健康課看的過于神秘,原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求,透過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì),那就是:源于學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生,把握人生!感受之五:這次培訓(xùn)幫忙我明白了學(xué)無止境的道理,人非生而知之者,不學(xué)習(xí),不及時充電,不及時改變自我的知識結(jié)構(gòu),我們就將被時代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等著我們?nèi)プ?。作為班主任,我們始終就應(yīng)把心理和德育工作放在首位,以其來促進智育的發(fā)展,使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這就是我的一些感受。

Yjs21.coM更多工作總結(jié)延伸讀

培訓(xùn)班主任總結(jié)


你知道在工作當(dāng)中時間是過得最快的,忙碌的日子馬上就要結(jié)束,新的工作很快就會到來,我們寫一份總結(jié)對工作進行總結(jié),寫工作總結(jié),不但可以吸取經(jīng)驗,還可以明確下階段工作方向,寫總結(jié)要注意哪些方面呢?由此,有請你讀一下以下的“培訓(xùn)班主任總結(jié)”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇1)

近兩個月的班主任遠程培訓(xùn),在上級教育主管部門和學(xué)校的高度重視下,通過自己的努力,在工學(xué)兩不誤的情況下,我圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。我接受了許多教育新理念、新思想、新方法。一個多月來在學(xué)校工作之余,每天抓緊時間網(wǎng)上學(xué)習(xí)最少一個小時,雖是忙了點,但受益匪淺,感觸頗深。

用“經(jīng)典”二字評價這次培訓(xùn)內(nèi)容一點都不過分,每一個模塊從案例故事、對話班主任、對話專家到案例故事,都具有指導(dǎo)性、操作性和實效性,實實在在。案例故事生動動人,即在身邊,又發(fā)人深思,能幫助我們一線班主任老師更好地開展工作,使我們更快地成長起來,從專職走向?qū)I(yè)。我每天都如饑似渴的享用美食,品讀著每一個模塊,許多材料更有一種百讀不厭的感覺,值得我去細細品味,是我目前為止參加過的最具有實效性的一次培訓(xùn)。

在“三人行”網(wǎng)絡(luò)平臺上建班,在實際的教育活動中總結(jié)和反思。用自己的實際行動展現(xiàn)出新時期潛江實驗小學(xué)教師的風(fēng)采。同時收獲著豐厚的“學(xué)與思統(tǒng)一”的碩果,踐行“知與行的快樂”。在一個個鮮活的培訓(xùn)案例面前,我留下了深情的感悟,寫出了篇篇學(xué)后感。勾起了我記憶的往事,編寫了感人肺腑的教育案例。

學(xué)習(xí)平臺展現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)進程,提出并討論著我們關(guān)注的問題,記錄著我們學(xué)習(xí)的軌跡,展現(xiàn)著我們充分活力的班級。我用最大的熱情,投入到這次的培訓(xùn)之中。我發(fā)自內(nèi)心地感謝此次培訓(xùn),感謝所有服務(wù)我們的工作人員,感謝我們的輔導(dǎo)和班級管理老師。用近2個月相陪,用真情相連。同時對自己所有的努力、進取和付出深感志豪。

這次培訓(xùn)主要圍繞六個模塊48個專題展開分析討論的,它包容了班主任在實際工作中由課內(nèi)到課外,由學(xué)習(xí)到思想,由行為習(xí)慣到道德意識等方方面面的管理理念和方法途徑。一線班主任的分析全面具體、精確透徹;專家點評切中要害,明了精辟,使我在學(xué)習(xí)中不斷思考以下問題:

第一、根植于愛是教育成功的關(guān)鍵。

“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧,是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙,是照亮學(xué)生前途的明燈;富有睿智理性的愛心,班主任才能走進學(xué)生的精神世界,理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路;富有睿智理性的愛心,師生才能互享“愛”的溫馨,分擔(dān)“愛”的責(zé)任;富有睿智理性的愛心,就會形成師生互愛,師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長、品德共進的教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心,以精神關(guān)懷精神,教育必然會卓有成效。

第二、不斷學(xué)習(xí),銳意進取,更新教育理念。

教師職業(yè)道德要求:崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過程中,專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津,使我們豁然開朗:現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實際,把理論與實際相結(jié)合,以先進的教育思想和方法,去思考有效的教育策略,去應(yīng)對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾,提升分析問題處理問題的層次與境界,以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法,新策略,新風(fēng)格,在公平公正的原則基礎(chǔ)上,張揚學(xué)生的個性,對學(xué)生寬容而不放任,嚴格而不嚴罰,恩威并用,用尊重理解來勉勵學(xué)生正視自我,全面健康的發(fā)展,收到最佳的教育管理效果。

第三、反思、總結(jié)、改進、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。

來自于教育實路中的培訓(xùn)內(nèi)容啟迪著我的教育智慧,促使我在管理工作中不斷地進行著反思和總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的教育管理能力。當(dāng)代學(xué)生受來自家庭、社會、時代方方面面的影響,越來越富有個性。面對這一現(xiàn)狀,我們?nèi)绻麤]有靈活多樣的應(yīng)對策略,走經(jīng)驗主義老路,用簡單、粗暴、僵化方法去管理學(xué)生,必然會導(dǎo)致教育的失敗

。重新審視我們教育者自己:是否真正的站在平等的立場上去關(guān)心、了解學(xué)生?是否在千變?nèi)f化的矛盾中時時尋找最佳的管理方案?是否從學(xué)生最長遠的根本的利益角度出發(fā)來實施我們的管理?是否注重積累平時工作的點滴來反思我們的觀念?我認識到:要不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進,學(xué)會多方位、多層次的思考。只有這樣,我們才能逐漸成長為符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)水平的班主任。

這次培訓(xùn)使我的思想得到了一次磨練和升華,為我今后的工作提供了堅強的理論支持。使我懂得了要想成為一個優(yōu)秀的班主任,為了自己的工作游刃有余,我今后必須做好下面幾個方面的工作:

一、要熱愛每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,深入了解每個學(xué)生的情況,使優(yōu)秀學(xué)生全面發(fā)展,讓優(yōu)秀成為一種過程,關(guān)注弱勢群體,包括民工子弟,留守兒童,寄宿生等,經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生,加強師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,信任我,這樣才能順利開展工作。

二、班主任要協(xié)調(diào)好各方面的工作,包括學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系,學(xué)生與任課老師之間的關(guān)系,摯友各反面的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展了,班級管理才能奏出和諧的樂章。

三、班主任要重視班級的文化建設(shè),因為在比較濃郁的文化氛圍中,學(xué)生會受到更好的熏陶,學(xué)生將會更加熱愛學(xué)習(xí)。

四、班主任要重視包括廣播操、藝術(shù)節(jié)、運動會、拔河比賽在內(nèi)的每一次活動,培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感,形成班級凝聚力,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,重視班干部的培養(yǎng),把學(xué)生力所能及的事情交給他們?nèi)プ?,這樣即可以減輕班主任的工作,又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

五、班主任的工作應(yīng)該具有計劃性,從每一天到每一學(xué)期、每一年,只有計劃到位,才會忙而不亂。

總之,這次班主任培訓(xùn),雖然只有近兩個月的時間,但我學(xué)到了許多新東西,它將使我終身受益。有一份耕耘,就有一份收獲。在今后的工作實踐中,我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,與學(xué)生真誠相處。在自己的業(yè)務(wù)上勤奮刻苦,勇于探索,以高尚的師德,高超的教學(xué)藝術(shù)去滿意學(xué)生求知的需要。在今后的班主任工作中以“真”為開始,“善”為歷程,“美”為最終目標。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇2)

20xx年x月x日至12日,我參加了孝昌縣骨干教師小學(xué)課堂診斷教學(xué)培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的三天中,我認真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格、先進的教育理論,可以說此次培訓(xùn)受益匪淺。 ,

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn),既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了,也有理論上的提高?,F(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

一、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育思想認識。

這次培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,不進步就得淘汰,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,那他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。 所以回到學(xué)校后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。 我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

二、理論應(yīng)用于實踐。勇敢迎接挑戰(zhàn)。

作為骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整;每上一課都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認為:沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思,那么,即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)。 因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)會更注重反思了,我會上完每節(jié)課都認真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方需要改進,寫好課后小記,單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認識教師要做自己的研究, 不斷地思考,對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究。教師一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。

三、開展校本教研,帶動他人進步

作為骨干教師,我自己不但帶頭鉆研,還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化,專題課題化,調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,運用科學(xué)的方法共同研討,探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力。有時研究教學(xué),有時解讀課標,研究的切入口不同,但最終達到提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。相信,今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇3)

我們興寧市第一小學(xué)作為廣東省一級學(xué)校,先后被評為“廣東省第三批現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?!薄ⅰ皬V東省校本培訓(xùn)示范?!保瑢W(xué)校人數(shù)眾多,學(xué)校管理工作紛繁復(fù)雜,作為學(xué)校班級工作的組織者和引導(dǎo)者,班主任管理工作的好壞,將直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)。目前,我們學(xué)校共有班主任47位。其中中青年班主任居多,女班主任所占比例更是高達91%,一些年輕教師從事班主任工作年限較短,再加上隨著新課程改革的不斷深入,學(xué)生的各種需求不斷增加,導(dǎo)致班主任工作中新情況、新問題不斷涌現(xiàn),班主任普遍感到工作越來越難做,壓力也越來越大,急需加強理論、經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和積累。針對實際,我校開展了促進班主任專業(yè)化成長的系列校本培訓(xùn)活動,致力于培養(yǎng)一批面向?qū)嵺`,注重積累實踐經(jīng)驗,能切實解決實際問題的研究者,建設(shè)一支成熟、穩(wěn)定而又經(jīng)驗豐富的班主任隊伍,全面促進我校德育工作的發(fā)展,現(xiàn)將近年來班主任校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,長遠規(guī)劃

1.端正思想,明確理念,確立工作思路

(1)圍繞核心,明確“自主創(chuàng)新”的培訓(xùn)理念新課程的實施對教師提出了較高的要求,特別強調(diào)教師的自主創(chuàng)新能力。我校確立了“自主創(chuàng)新”的班主任校本培訓(xùn)理念:在校本培訓(xùn)中以“教師要成為校本培訓(xùn)的主人”為指導(dǎo)思想,既充分考慮教師的個體差異,又采取多種措施充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的積極主動性,積極營造有利于教師創(chuàng)新的氛圍,鼓勵教師在培訓(xùn)中創(chuàng)新。

(2)透析校情,確立了“面向全體分層推進”的培訓(xùn)思路面對新課程的新挑戰(zhàn),教師必須不斷更新知識,豐富內(nèi)涵,以適應(yīng)教育改革和時代發(fā)展的需要。我們將教師的觀念轉(zhuǎn)變、專業(yè)能力的提高定為校本培訓(xùn)的主攻方向。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,一部分青年教師進入學(xué)校,他們普遍缺乏教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗。為此,我們從實際出發(fā),確立了“面向全體、分層推進”的培訓(xùn)思路。

(3)以校為本,確定培訓(xùn)原則全員參與性的原則,因人而異的原則,與時俱進的原則,培訓(xùn)形式多樣性的原則,主動性的原則,校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合的原則。

2.職責(zé)明確,促進培訓(xùn)發(fā)展

為了加強校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,使培訓(xùn)工作真正收到實效,我們成立了班主任校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長擔(dān)任組長,由德育處正、副主任、學(xué)校德育教研組長及各年級組長、學(xué)校骨干班主任組成成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作的長遠規(guī)劃和學(xué)期工作計劃,并制定校本培訓(xùn)的相關(guān)制度,負責(zé)聘請校外輔導(dǎo)教師,并及時做好校本研修工作階段性小結(jié)與及相關(guān)材料的收集。

學(xué)校制定切實可行的班主任校本培訓(xùn)計劃,并落實到個人,要求每位班主任有個人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,并要求做到認真反思,及時總結(jié),督促工作落實扎實有效。

二、制定措施,強化管理

1.完善制度,管理規(guī)范

學(xué)校健全完善了班主任校本培訓(xùn)的制度。如《教師繼續(xù)教育管理規(guī)定》《班主任校本培訓(xùn)的獎懲規(guī)定》《班主任校本培訓(xùn)考核細則》《班主任校本培訓(xùn)考勤制度》等。學(xué)校還制定了校本培訓(xùn)工作的實施方案,并進行了有階段性計劃和總結(jié)。

2.措施得當(dāng),保障全面

一是保證培訓(xùn)時間,利用科組教研組活動、學(xué)校例會或德育交流會議進行班主任專題培訓(xùn),每次培訓(xùn)都有主題、有內(nèi)容、有記錄、有檢查、有評價,保證培訓(xùn)的實效。

二是建立行之有效的培訓(xùn)模式,并指導(dǎo)組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量,發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干、帶頭和輻射作用。

三是注重對培訓(xùn)檔案資料的整理。按照班主任校本培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案,將教師個人的教學(xué)論文、自學(xué)筆記、案例設(shè)計、課題成果、班主任榮譽等原始材料以及學(xué)校對教師參加培訓(xùn)前的調(diào)查、各項培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況進行登記并裝入培訓(xùn)檔案。

四是制定激勵措施,把班主任校本培訓(xùn)的結(jié)果與教師考核、評優(yōu)評先等工作結(jié)合起來,如“先進備課組”、“文明班級”、“優(yōu)秀班主任”等評選工作結(jié)合起來。

五是對校本培訓(xùn)工作要做到人人重視,尤其是分管領(lǐng)導(dǎo)要做到層層管理,確保實效性。學(xué)校為校本培訓(xùn)專設(shè)培訓(xùn)經(jīng)費投入項目,確保校本培訓(xùn)年度經(jīng)費的落實

三、面向全體,全員培訓(xùn)

(一)開展以“師德師風(fēng)建設(shè)”為中心的教師職業(yè)道德培訓(xùn)

針對當(dāng)前部分教師存在的職業(yè)倦怠、奉獻意識淡薄、境界不高的現(xiàn)象,我們開展以“我愛我校,我愛我生”為中心的班主任職業(yè)道德教育培訓(xùn)。首先開展了教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí):組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等教育教學(xué)法規(guī),樹立依法執(zhí)教、依法施教的意識。其次,充分發(fā)揮身邊榜樣的激勵作用,組織班主任學(xué)習(xí)退休老教師的先進感人事跡,開展班主任經(jīng)驗交流活動,撰寫德育論文,從而提高了班主任的職業(yè)道德水平。

(二)開展“自主創(chuàng)新,做科研型教師”的班主任校本培訓(xùn)針對教師在當(dāng)前的形勢下,不愿學(xué)習(xí)、不肯深入,我們提出了做“自主創(chuàng)新,做科研型的教師”為主題的班主任校本培訓(xùn)的理念,做到“兩結(jié)合”:學(xué)習(xí)理論與育人實踐相結(jié)合,指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;“三落實”:落實主題、落實人員、落實時間,促進校本科研的實效。

一、以理引行,向?qū)I(yè)縱深挺進

理論轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地,通過學(xué)習(xí)班主任工作系列從書,如《小學(xué)班主任常見問題與解決策略》《學(xué)生問題行為的識別與分析》等,運用有關(guān)教育理論和知識技能,以自己與學(xué)生為研究的對象,圍繞研究專題,結(jié)合實驗情況進行學(xué)習(xí)、消化、實踐、反思、總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)新問題,整理心得體會,撰寫個案,論文,提出新的安排,以此來提高班主任的工作能力和研究能力。在此基礎(chǔ)上,我們以集體研修為主要形式,以校際聯(lián)動為紐帶,通過口頭的、書面的、現(xiàn)場的交流,利用好年級組長與班主任之間、班主任與德育負責(zé)老師之間的溝通,逐步達成一致共識后再實踐,再反思,提出班主任工作中的不足之處,需要提升的問題,如“課題的研究”“心理輔導(dǎo)案例的分析”“論文的撰寫”“主題班隊課的落實”等等問題。在此基礎(chǔ)上,我們力促班主任思維碰撞,取長補短,集思廣益,實現(xiàn)由理論——實踐——認識的飛躍,使認識超越現(xiàn)實,超越自我,使經(jīng)驗上升為理論,使理論升華為行動。實現(xiàn)我校真正意義上的班主任專業(yè)化、縱深化挺進。 2.培訓(xùn)學(xué)習(xí),拓展教育渠道

為有效地解決我們在反思中,培訓(xùn)中存在的問題,我們還組織了一部分骨干班主任帶著問題參與不同級別的培訓(xùn)和進修。如李萬青老師參加了梅州市骨干班主任教師培訓(xùn),羅紅、溫利娟、何宇文等20多位老師參加梅州市的心理健康c證培訓(xùn);集中組織班主任進行因特爾未來教育中級技能培訓(xùn)等。定期進行全校、校際中隊觀摩、德育研討交流活動等等,通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了我們班主任老師的專業(yè)理論水平,開闊了班主任的教育視野。 3.專家引領(lǐng),提高科研能力

針對在培訓(xùn)之前,學(xué)校對班主任的調(diào)查了解及他們自己的反思,在這一階段的培訓(xùn)中我們組織老師觀看了系列光盤,聆聽了退休老教師羅偉源老師的《在班級管理中尋找幸福的空間》,市法制局、法院等領(lǐng)導(dǎo)主持的《法制安全教育講座》,嘉應(yīng)學(xué)院心理咨詢中心梁芹生老師主講的《學(xué)生問題行為的識別與分析》 《心理咨詢概述》,何福炬校長的《小學(xué)教師的專業(yè)化成長》《新形勢下家長會如何召開》,陳桂英老師的《青春期生理衛(wèi)生》等等的培訓(xùn)指導(dǎo),鼓勵教師理論結(jié)合實際,解決教育教學(xué)中的各種問題,并及時總結(jié)積累,如撰寫德育論文,從而大大地提高了班主任的科研水平。 4.觀摩實踐,提升教學(xué)能力

我們圍繞教育教學(xué)實踐中遇到的問題,組織全校班主任老師進行學(xué)生個案分析研討會,開展中隊會的觀摩研討活動。經(jīng)過近2年次的班主任培訓(xùn),我們的班主任不斷地積累現(xiàn)代教育理論,以活動為載體運用于實踐,舉行了多次中隊觀摩課,如羅平老師老師的《交通安全記心中》,何海霞老師的《常懷感恩之心》、清梅老師的《文明禮儀伴我行》,吳冠萍老師的《保護環(huán)境從我做起》等。各執(zhí)教老師均能能根據(jù)本班的實際進行設(shè)計,將校本培訓(xùn)的相關(guān)理論融會貫通,指導(dǎo)實踐。如何海霞老師任教的是畢業(yè)班六(3)班的學(xué)生,因為他們面臨離畢業(yè),為表達自己對母校、對老師的深深眷戀以及對父母辛勤哺育的感激,從而設(shè)計了“走進母親踐行感恩”“贊美母校感謝師恩”兩個場面,并將家長、老師邀請到了現(xiàn)場,形象生動、主題深入,使學(xué)生深受教育,深受家長好評。學(xué)校還以次為契機,帶領(lǐng)學(xué)生到市福利院開展了“學(xué)習(xí)雷鋒感恩社會”的活動,此外,學(xué)校還針對各種突發(fā)事件組織班主任老師進行了應(yīng)急知識培訓(xùn),開展了如地震、消防應(yīng)急避險疏散演練等活動,收到了良好效果。

(三)整合學(xué)科資源,進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

為促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合,學(xué)校組織老師進行了因特爾未來教育培訓(xùn),帶領(lǐng)老師進行了基本的課件制作及網(wǎng)頁制作培訓(xùn),積極創(chuàng)造條件,充分利用廣州三學(xué)苑網(wǎng)校上提供的班級網(wǎng)頁制作的模板,計劃由學(xué)校的計算機老師羅宇微老師對全校老師、尤其是班主任進行培訓(xùn),要求班主任有網(wǎng)頁,在校園網(wǎng)上有自己中隊的空間,并且與校園網(wǎng)進行鏈接。次外,學(xué)校還針對“校訊通管理”等項目對全校班主任進行全員培訓(xùn)。

(四)以關(guān)注學(xué)生心理健康為切入點,開展班主任校本培訓(xùn)

我們?yōu)槊课话嘀魅翁峁┝恕栋嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗》,還邀請了專家進行專題講座:梁芹生老師主講的《學(xué)生問題行為的識別與分析》 《心理咨詢概述》,孫有福老師的《心理健康教育指導(dǎo)——方法總比問題多》,周麗君老師的《教師心理與良好的教師行為》,祝捷老師的《心理輔導(dǎo)案例的撰寫格式與要求》、《走進心靈沼澤》。學(xué)校德育處還特地設(shè)立了“心理咨詢室”,制定了心理輔導(dǎo)原則,有效地疏通了學(xué)生的許多心理問題,還鼓勵廣大班主任學(xué)習(xí)兒童心理著作,研究兒童心理,到現(xiàn)在為此已有20多位老師參加了梅州市心理健康教育c證專業(yè)培訓(xùn)。

四、校本培訓(xùn),喜結(jié)碩果

1.教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變

(1)思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進行宣傳,使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,明確校本培訓(xùn)工作的重要性,增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性,進一步提高教師校本科研的水平。牢固樹立“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”的觀念,建立“人人學(xué)習(xí),時時學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)”的思想,以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要。

(2)育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中,學(xué)校把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓,通過組織班主任聽德育講座,開展班主任專題論壇等,讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2.教學(xué)科研能力增強

通過班主任校本培訓(xùn),我們培養(yǎng)和造就了一大批骨干教師。我?,F(xiàn)有廣東省德育骨干教師教師1人,市級名班主任培養(yǎng)對象3人。xx年以來,教師積極撰寫德育論文,在省、市各級德育論文評比、優(yōu)秀課例評比中屢獲佳績:如刁龍中老師撰寫的《中小學(xué)心理健康教育》,何宇文老師的《淺談小學(xué)生的心理健康教育》、羅紅老師的《德育要重視學(xué)生的思想健康》、李明麗老師的《論新時期德育工作中教師個體素質(zhì)的重要性》及課例《拒絕誘惑》,張娟娟老師的《讓愛心撐起一片藍天》榮獲省二、三等獎,王美紅老師的《班主任?班干部?班集體》,何宇文老師的《以身立教為人師表》榮獲市二、三等獎,多篇教師論文在《當(dāng)代教育教學(xué)雜志》《梅州教育》等省、市專業(yè)書刊發(fā)表。

3.教師專業(yè)成長迅速

通過班主任專業(yè)化成長校本培訓(xùn),20xx年至20xx年期間,我校曾艷麗老師、石巧苑、曾瑤、丘智玲等老師已經(jīng)順利通過教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”,其中曾艷麗老師還參加了教育部班主任骨干教師培訓(xùn)班并被聘為教育部“知行中國——中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”班級輔導(dǎo)與管理教師,李明麗、何宇文老師榮獲梅州市班主任技能大賽三等獎,何宇文、曾艷麗、吳冠平老師先后榮獲興寧市“班主任專業(yè)技能大賽”

一、二等獎,張娟娟老師榮獲“興寧市真情關(guān)愛學(xué)生演講大賽一等獎”,學(xué)校還經(jīng)常組織骨干班主任進行專題經(jīng)驗報告會,充分發(fā)揮了他們的輻射示范作用。

五、存在的問題及努力的方向:

(一)存在的問題

1.學(xué)校現(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等不夠完善,不能完全適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實施要求,教師閱讀量不足,了解先進理念途徑偏少,影響班主任素質(zhì)的提高。

2.學(xué)校對班主任校本培訓(xùn)的相關(guān)材料收集整理不夠規(guī)范和及時。

(二)努力方向

1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點,在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個到位,即組織到位、措施到位、人員到位、激勵到位。

2.認證搞好培訓(xùn)檔案的收集、整理工作。

3.激勵先進,鼓勵后進,交流經(jīng)驗,進一步將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實效,切實把參加校本培訓(xùn)的班主任們學(xué)到的東西落到實處。

總而言之,班主任系列校本培訓(xùn)活動,給學(xué)校發(fā)展注入了無限生機與活力,有效地促進了我校班主任地專業(yè)化成長。我們將一如既往繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個大課題做下去,繼續(xù)以“立足校本,整體推進,全面提高”作為工作目標,努力實現(xiàn)班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化,使班主任的工作有新思想、新理論、新方法、新技能,為構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊伍而努力奮斗。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇4)

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中的地位獨一無二,若教育不得當(dāng)容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任的整體素質(zhì)和管理能力,我們一直堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得各班的管理水平與日提高,具有創(chuàng)新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又班主任工作很繁瑣,特別對于有住校生的學(xué)校班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,按每個月平均120元的標準撥發(fā)(從績效工資),結(jié)果按量化成績按一定的等次進行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實作好這項工作,政教處特意組織了一期班主任培訓(xùn),制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的管理水平和能力。

三、精選內(nèi)容,講求實效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的'有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請者文劍老師、賴桂鳳老師、吳燕霞老師開展了一堂班會示范課。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強班主任與任課教師密切配合,主動與家長聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗總結(jié)能力。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式,靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。

這些都是點滴工作情況的匯報,對于班主任工作還是任重而道遠,我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。有不當(dāng)?shù)胤?,請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇5)

今年,我參加了為期三天的奉賢區(qū)班主任培訓(xùn),聽了幾位專家的報告,感到受益非淺。班級是一個集體,是不同個性學(xué)生的組成單位,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,而班級管理是學(xué)校管理的一個有機組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個學(xué)校的工作看,組成群眾具有團結(jié)向上,有很強凝聚力,這將是班主任工作的一個重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點體會:

首先,熱愛尊重學(xué)生,體現(xiàn)以人為本的教育理念。每個學(xué)生都有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽。”希望是人不斷追求的起點,應(yīng)信任學(xué)生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活,工作各方面關(guān)系使整個班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。在講座中舉了非常生動的案例,讓我體會到班主任工作中以學(xué)生為本教育理念的重要性。其實無論怎么做,都需要我們做到兩點,付出我們的愛,并不斷地學(xué)習(xí)提高。只有愛是不夠的,老師對學(xué)生的愛有多少,還體現(xiàn)在我們的能力上,我相信人性本善良的,所以我們還必須不斷地學(xué)習(xí)提高。

其次,走進學(xué)生內(nèi)心,體現(xiàn)教師情感教育的重要性。個人遇到問題怎么處理,其實好的處理辦法都有一個共同點,善于換位思考。我想以后我也應(yīng)該無論遇到什么事,多從不同的角度去想想,站在別人的角度去考慮以下,能互相理解不僅只是大人們的需要,孩子們也一樣渴望被理解。當(dāng)學(xué)生們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,實現(xiàn)師生真正的有效交流。愛是無私的,是平等的,是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道” 。我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

再次,給學(xué)生創(chuàng)造機會,實現(xiàn)班級自主管理機制。以前總是事事親力親為,弄得自己很累,結(jié)果不斷抱怨學(xué)生,最終兩敗俱傷。這次講座讓我回憶起我們班上的一些活動,其實孩子們是愛這個集體的,他們希望得到老師同學(xué)的認可,他們也可以自己完成很多事情,為什么不能信任他們,把一些工作交給他們?nèi)ジ赡??孩子們之所以害怕做些事,也有我們大人的原因,是我們的抱怨和不滿讓他們放慢前進的步伐。 比如說,在擔(dān)任班主任的期間,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會,讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會,既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。

最后,提高班主任自身教育素養(yǎng),增加工作實效。俗話說,身正為師。師者對于學(xué)生的應(yīng)道作用是舉足輕重的,教師自身的專業(yè)素養(yǎng)極大地影響著學(xué)生的成長。,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。 如何做到自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高呢?首先,要有扎實的專業(yè)知識,自覺堅持繼續(xù)教育,不斷更新知識,始終站在教育知識的前沿,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實際工作中去。其次,班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識,必備的教育學(xué)科知識,廣博的科學(xué)文化知識,還必須具備相應(yīng)的能力。

總之,作為班主任在教育教學(xué)上需要更加精益求精。需要提高管理方面的能力素質(zhì)如:較強的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動;要有創(chuàng)新開拓的科研意識;要慧眼識人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,再如何根據(jù)各人所長,知人善任。這就需要班主任教師的不斷豐富自我,提高自我。當(dāng)然,我也要調(diào)整心態(tài),快樂生活和工作。當(dāng)今班主任工作很辛苦,這是從事班主任工作的所有老師的心聲,尤其是高中的班主任,沒有星期天,沒有假期,一天到晚、一年到頭沒日沒夜的超負荷的工作,這種工作上和生活上的雙重壓力會影響教師的正常的心理。面對這樣的狀況,我們首先應(yīng)該自我調(diào)整,用平和、積極的心態(tài)來面對每一天,讓自己的每一天都快樂順暢。

所以,這次學(xué)習(xí)對我的幫助很大,我將不斷反省自己,多做些班級管理的思索。這次培訓(xùn)雖然是短暫的,但通過培訓(xùn),讓我開闊了視野,找到了差距,學(xué)到了很多東西,得到了很多啟示。真誠地希望今后能夠多一些這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,讓教師走出去、請進來,豐富自己的專業(yè)和理論知識在以后的日子里,我會再次用一顆善良向上的心來面對我的工作,并創(chuàng)新一些東西,想做一個稱職的,讓學(xué)生家長都放心的優(yōu)秀班主任。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇6)

通過參加全國中小學(xué)班主任國家遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個多月以來,學(xué)習(xí)了王寶祥老師的《班主任的每一天》、陳愛老師的《班主任的每一學(xué)年》、熊華生老師的《班主任與每次活動》、齊學(xué)紅老師的《班主任與每個班級》、吳增強老師的《班主任與每個學(xué)生》、《班主任育人與管理專題講座》、《三人行》;真是受益非淺,讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的班主任應(yīng)有的新理念、新思想,構(gòu)建現(xiàn)代化和諧的班集體,下面就我的學(xué)習(xí)和認識談培訓(xùn)總結(jié):

一、努力抓好班級日常管理,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

班主任的日常管理工作,主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和保證班集體正常運行所進行的管理工作;班級是學(xué)校管理的基層單位,是學(xué)生健康成長個性化和人才成長的搖籃,班主任工作繁重而艱苦,平凡有普通,既教書有育人,既教人探索科學(xué)真理,又啟人覺悟,學(xué)做真人,既要學(xué)高為師,又要身正為范。

二、師生之間要多進行交流和溝通。

在班級建設(shè)中,作為班主任,需要了解學(xué)生,研究學(xué)生,因為只有了解學(xué)生,才能認識學(xué)生,班主任的育人工作才能有的防矢,而師生之間的交流和溝通是班主任了解學(xué)生研究學(xué)生的最好途徑,目前在我們農(nóng)村學(xué)校,留守兒童比較嚴重,許多學(xué)生存在厭學(xué)、自私、任性、抑郁、耐挫力差等一系列的心理因素,這些心理問題需要師生之間加強交流和溝通,需要班主任根據(jù)學(xué)生的個性和存在的問題,變換角色選擇好時機和環(huán)境,采用多種交流進行溝通。

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進行為規(guī)范。

三、加強學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育工作:

目前農(nóng)村學(xué)校由于受各種因素的嚴重影響,在每一個班級中,都存在一些學(xué)困生,而且其隊伍逐漸壯大,因此轉(zhuǎn)化學(xué)困生是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校乃至我們彭水縣農(nóng)村學(xué)校的一項重要任務(wù),為了把這項工作抓好,其方法是:

1、抓好學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化、注重情感教育、表揚與激勵的榜樣不可少。

2、排除學(xué)生的自卑心理發(fā)揚其閃光點、排除學(xué)生的逆反心理建立其相容點、排除學(xué)生的戒備心理彌和其融洽點、排除學(xué)生的厭學(xué)心理激活其樂學(xué)點。

四、怎樣樹立班主任的威信:

班主任要想管好一個班,必須樹立起自己的威信,也就是自己的能力、學(xué)識、人格、教學(xué)理念和方法等,能得到學(xué)生們的尊重和信賴,主要體現(xiàn)在:一是班主任要有胸懷的理想和充滿激情與自信。二是班主任要有完善自身的素質(zhì)。三是班主任要有堅強的意志力。四是班主任要有很強的教育教學(xué)能力。

除此以外,我們在工作中,對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用,抓住要領(lǐng),掌握重點、難點。在教育教學(xué)中,班主任不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

五、三人行給我?guī)淼目鞓罚?/strong>

因為我每天堅持上網(wǎng),上網(wǎng)瀏覽,發(fā)布新帖子,每天必須得有新的內(nèi)容,為了寫得精彩,必須做得精彩。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試,三人行給我們創(chuàng)造了機會。教育本身是一項很沉重很繁瑣的工作,可因網(wǎng)絡(luò)的存在,我們的不斷嘗試常常能使這項工作浪漫起來,詩意起來。就在這種良性的循環(huán)中,剛開始為寫而寫,到后來為做而寫,到最后為寫而做,最終落腳點在實踐。三人行給我們帶來榮譽的同時,也讓我們養(yǎng)成了勤于思考、大膽實踐的好習(xí)慣,網(wǎng)絡(luò)教育,真的改變了我們!

作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個成長中的人,雖然會犯這樣那樣的錯誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個角度上看待他的世界,走進他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認識,明確了班主任的職責(zé),一個好的班主任是成就一個優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,班主任要以人為本,要報著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的思想;在今后的班主任工作實踐中加倍地努力,辛勤地工作,營造和諧進取的優(yōu)秀班集體。

精心組織,加強培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進行了協(xié)調(diào)安排,保證培訓(xùn)過程的正常進行。二是派出專人負責(zé)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)過程嚴格考勤,既有紀律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,每次培訓(xùn)情況都記錄在案,以便參考。保證培訓(xùn)的有序進行。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇7)

為認真落實第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓(xùn)及比賽,切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,今年暑期,我校開展了班主任培訓(xùn)工作,具體工作由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān),本校班主任積極參與,培訓(xùn)工作取得圓滿成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)有方,成員負責(zé),安排有序。

為了搞好本次培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞《班主任工作規(guī)范與技能》為重點內(nèi)容,

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強。

本次班主任培訓(xùn)工作圍繞小學(xué)班主任工作技能等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些內(nèi)容得到了學(xué)員的普遍歡迎。對全體班主任而言,針對性和啟發(fā)性都很大。

三、培訓(xùn)成績明顯。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識。

此次培訓(xùn)雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天,但是學(xué)校班主任的積極性被充分調(diào)動起來:教學(xué)之余,擠出大量時間,自覺投入學(xué)習(xí),多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),面對學(xué)生團體,首先要學(xué)會傾聽,其次要學(xué)會說話,學(xué)會與學(xué)生交流,做心理疏導(dǎo)等等。

2、班主任工作理念和方法得以更新。

此次培訓(xùn),輔導(dǎo)教師精彩的講課常常使課堂充滿歡聲笑語,大家表示,通過學(xué)習(xí),自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化,也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高工作效率,學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐,能使自己的工作與時俱進,有一位班主任形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé),現(xiàn)在看來應(yīng)該“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次培訓(xùn)是我校多年來的首次,幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的荏士氣,許多人表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避,現(xiàn)在決不放手,把在培訓(xùn)中學(xué)到的東西用于實際,還有人說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。這次學(xué)習(xí)了幾招,相信自己今后會做得更好。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇8)

一、開學(xué)準備工作

1.熟悉班級情況(人數(shù)、班干部、家庭地址、愛好、特長)。

2.排好座位表,建立班干部隊伍,完成新學(xué)期班主任工作計劃。

二、集體活動

1.每次學(xué)校集體活動,必須到場,檢查出勤情況,維持班級紀律。

2.每周組織召開主題班會,每天讀報組織書香閱讀活動。

3.每學(xué)年必須組織1—2 次班級文藝活動。

三、學(xué)生思想教育

1.開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生手冊等。

2.堅持以正面教育為主,善于發(fā)掘?qū)W生閃光點,因人施教,禁止體罰和變相體罰學(xué)生。

3.每學(xué)期找每個學(xué)生個別談心1—2 次,并有記載。

4.及時與任課教師聯(lián)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

5.每學(xué)期召開家長會一次,及時與家長通話通信,積極爭取家長的配合。

6.及時了解學(xué)生的思想動態(tài),有針對性的做好學(xué)生的思想工作。

7.建立健全后進生、特殊學(xué)生(迷戀網(wǎng)吧、男女交往過密、行為偏激、心理偏差、身體異常)的管理檔案,定期了解他們的家庭情況和思想動態(tài),及時制訂教育挽救措施。

四、做好學(xué)校的安全工作

1.班主任要掌握本班學(xué)生家長(或監(jiān)護人)的通信地址和電話聯(lián)系號碼。

2.切實加強學(xué)生的安全教育,提高學(xué)生的自我防范意識和自我保護能力,防止打架斗毆等危及安全的重大事件發(fā)生。

3.學(xué)生患病、學(xué)生請假都應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,請假要有書面材料,杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

4.及時完成學(xué)校和上級教育部門布置的有關(guān)安全工作。

5.做好本班級安全工作和學(xué)生安全教育的資料臺賬。

6.對本班級教室經(jīng)常進行安全檢查,及時消除隱患。

7.負責(zé)本班學(xué)生矛盾糾紛的化解和學(xué)生突發(fā)事件的查處,負責(zé)本班安全信息和資料的收集并及時上報。

8.班主任應(yīng)確保通信暢通,手機必須做到24小時開機。

五、指導(dǎo)團隊工作,培養(yǎng)班干部

1.至少召開班干部會三次,討論期中檢查、期末總結(jié)等工作、并有記載。

2.建立各班干部職責(zé),要嚴格要求,充分發(fā)揮班干部的作用。

3.每學(xué)期對班干部進行民主考核一次。(班主任培訓(xùn) )

六、組織好班級文體活動

1.按規(guī)定出操、課間操、到崗到位,并指導(dǎo)體育委員做好出勤登記。

2.協(xié)助體育委員組織班級體育競賽隊伍,參加班級間體育競賽。

3.督促校運動隊員按時參加校運動隊訓(xùn)練和比賽。

七、做好學(xué)生的思想政治品德考核

1.期初建立班級考核小組,組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評估的內(nèi)容方法和評分標準,充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用。

2.加強平時考核,期末指導(dǎo)學(xué)生對照考核標準進行進行自評,指導(dǎo)班級考評小組進行考評,對每個學(xué)生進行班主任綜合評定。

八、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生等勞動和社會實踐

1.對學(xué)生進行勞動觀點、勞動習(xí)慣、勤儉樸素、愛惜公物和勞動成果教育。

2.與學(xué)生一起參加學(xué)校布置的勞動,按時、按質(zhì)完成勞動任務(wù)。

3.組織學(xué)生參加假期中的社會實踐活動。

4.指導(dǎo)衛(wèi)生委員安排好值日表,并作每天檢查登記評分。

5.安排好衛(wèi)生大掃除工作,接受學(xué)校衛(wèi)生檢查。

6.指導(dǎo)學(xué)生做好個人衛(wèi)生,勤洗手、洗澡,指導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生和各種疾病、傳染病的預(yù)防。指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生、習(xí)慣、做好眼保健操。

九、學(xué)期結(jié)束工作

1.組織學(xué)生進行期終小結(jié)和品德自評,做好學(xué)生操行評語工作。

2.做好期末考風(fēng)考紀教育,評選三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部和各類先進。

3.布置假期活動安排,有重點的對學(xué)生進行家訪。

4.上交班主任工作總結(jié)、班主任工作手冊、學(xué)籍卡等各類資料。

5.寫出一篇班主任工作論文或總結(jié)、案例。

培訓(xùn)班主任總結(jié)(篇9)

根據(jù)XX市教師進修學(xué)?!禭X市XX年中小學(xué)班主任全員遠程培訓(xùn)通知》,我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實,所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,定期召開會議研究班主任培訓(xùn)工作,有效保證本次培訓(xùn)的順利實施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成多人的財富,堅持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好培訓(xùn)工作,我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案,認真布署,做好各項準備工作。在準備階段,我們組織了培訓(xùn)會議,讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容,本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》,培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計劃》,本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進行了技術(shù)指導(dǎo),使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程,主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。

三、培訓(xùn)過程,注重實效,防止走過場。

為了培訓(xùn)取得切實的成效,培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施:

1.定期查閱教師作業(yè),表揚先進,同時督促并鼓勵后進。本次學(xué)習(xí),三年級和四年級班主任教師學(xué)習(xí)積極主動,學(xué)習(xí)態(tài)度認真。

2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動作用,最大限度的擴大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,讓全體教師受益,全面提升班主任管理能力。

四、網(wǎng)上培訓(xùn),方式靈活,收獲頗多

學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)平臺網(wǎng)上交流,可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的作業(yè),學(xué)習(xí)他人的班級管理經(jīng)驗,通過評價交流,解決工作中遇到的實際問題和困難。

五、培訓(xùn)成效顯著

班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn),班主任的理念發(fā)生了深刻變化,明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性。教師做好班主任工作的信心更加堅定,通過培訓(xùn),極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,通過對五個模塊專題的學(xué)習(xí)和交流,各班主任都制定了合理可行的工作計劃,統(tǒng)籌安排各項任務(wù),節(jié)省了時間,提高了工作效率,

此次班主任培訓(xùn),猶如一場春雨灑向了老師們的心田,取得了良好的培訓(xùn)效果,讓教師學(xué)到了太多太多,讓教師看到了自己的差距,找到了更好的班主任工作策略。

2023培訓(xùn)班班主任總結(jié)


我們應(yīng)該大量閱讀并模仿范文的措辭,范文寫作框架能夠讓文章更加有條理性,你知道要如何去撰寫范文嘛?這是一份小編為您制作的“培訓(xùn)班班主任總結(jié)”期待讓您喜歡,我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應(yīng)工作和生活中的變化!

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇1】

20xx年8月16日-8月21日為期六天的班主任培訓(xùn)給我?guī)砹怂枷肷系臎_擊和教育上的靈感。儒雅敦厚,學(xué)識淵博,勤奮樂觀,激情四射的張老師。認真負責(zé),和善且辛勤的杜老師和劉老師,還有默默為我們服務(wù)的張老師給我留下了很深的印象,同時很高興認識了來自山東省各個職業(yè)學(xué)校50多名優(yōu)秀班主任,彼此相互交流,收獲頗多。培訓(xùn)中的每一個案例、每一個故事、每一個討論的話題,每一次精彩的呈現(xiàn),每一個團隊的活動,每一次鼓勵的掌聲,每一次緊張的擁抱,每一次歡呼和雀躍,每一次感動和流淚,每一次心靈的碰撞,每一次思想的升華,都深刻在我的心中久久不能忘記。通過這次培訓(xùn)我收獲太多。感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供了這一個總結(jié)如下:

一、氛圍積極向上充滿正能量

整個學(xué)習(xí)都在輕松快樂中,在建立學(xué)習(xí)型團隊中就采用“拼圖游戲”尋找隊友,每個隊都有自己的口號、歌聲、造型、標志;五中開關(guān):上課開關(guān)好、很好、好極了yeah!;鼓勵開關(guān)12、123、1234、停半拍、12;分享一個重要的秘密,回應(yīng)“哇”;團隊開關(guān)“一個聲音”(如有發(fā)言,舉手示意);參與開關(guān)忘記身份、忘記性別、忘記年齡。這樣就激起老師們興趣和熱情,整個氛圍快樂而有激情。最后用這句話:“改變自己才能更好地發(fā)展,學(xué)習(xí)是最佳的改變途徑”真是深刻、

到位又充滿正能量。

二、內(nèi)容豐富,形式靈活多樣

整個學(xué)習(xí)內(nèi)容分為五大模塊:模塊一組建學(xué)習(xí)型組織;模塊二課程導(dǎo)入;模塊三卓越班主任的五項修煉;模塊四體驗式學(xué)習(xí)分享;模塊五學(xué)習(xí)總結(jié)和行動計劃。在教授諸多內(nèi)容的過程中運用游戲、視頻、故事、討論、分享等多種形式,老師們積極參與,課堂氛圍活躍。舉個例子來說:“如何看待中職生”時運用了壽光職教中心黃春明的視頻,黃春明在學(xué)校里是壞事干盡、老師最討厭的學(xué)生、學(xué)校不想要的學(xué)生。無奈之下去了壽光職教接受到老師和學(xué)校不一樣的“待遇”突然之間,他變了,成為壽光職教最優(yōu)秀的學(xué)生。給我最大的感悟就是:每個學(xué)生都是獨特的,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。垃圾是放錯地方的寶物;人不可能事事都行,但可以發(fā)揮自己的長處。用羅丹的話說就是“生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”在教授這個內(nèi)容時還給我們展示了《王老師的故事》:王老師是一名高中的班主任,他很認真,很敬業(yè),每天在學(xué)校工作十七、八個小時,為了學(xué)生能考個好成績,每天早出晚歸,為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí),經(jīng)常帶重病上課,晚自習(xí)擔(dān)心學(xué)生餓,很晚了也要給學(xué)生送吃的送喝,兢兢業(yè)業(yè)干了一輩子,最后把自己的生命都獻給了他摯愛的學(xué)生。可是沒有幾個學(xué)生來看他。看到這個故事我心里好難受,替王老師感到委屈和遺憾。為什么會這樣?付出這么多回報卻這么少?經(jīng)過我們團隊的共同討論得出:好的動機只是一個去做某一件事的根據(jù),與取得的效果沒有必然聯(lián)系;光有愛是不夠的,愛是一種能力,更要有學(xué)會正確表達愛的能力。換一種眼光看人才、換一種眼光看教育、換一種眼光看學(xué)生你會輕松很多,你會收獲很多。這樣運用了多種形式讓老師們深刻的記住了內(nèi)容。

三、管理理念先進,管理工具多樣

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了許多管理理念:A-star有效學(xué)習(xí)法、破冰、SMART原則、示錯五步法等等舉例說明是怎么應(yīng)用的:在教授“表達關(guān)心時”為了能與學(xué)生很好的溝通給我們展示了教學(xué)的五種語言1、肯定的言辭2精心的時刻3饋贈禮物4服務(wù)的行動5身體的接觸在使用這五種語言時要注意三點1、良好的氛圍2、注意場合3、情緒,還有溝通的五個動作1、點頭2、微笑3、傾聽4、回應(yīng)5、記筆記。

為了讓學(xué)生的身體動起來,讓學(xué)生的心靈動起來介紹破冰的流程:

1、播放軍訓(xùn)視頻---拉近師生關(guān)系

2、分享我的故事---建立初步信賴

3、趣味圖片分組---快樂尋找伙伴

4、秀出你的名片---彼此初步認識

5、起立握手介紹--互相加深情感

6、把手疊在一起---彼此鼓勵加油

7、團隊組建呈現(xiàn)---建立學(xué)習(xí)團隊

8、建立學(xué)習(xí)開關(guān)---提升團隊氛圍

9、小組成員分工---初識崗位職責(zé)

10、天使贊美來信---建立互助組合

11、介紹課程體系---了解學(xué)習(xí)內(nèi)容

12、宣達課程要求---明確學(xué)習(xí)目標

13、介紹成績構(gòu)成---了解努力方向

14、宣布獎勵機制---激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

15、共同承諾紀律---建立行為規(guī)范

16、播視頻展希望---燃氣心中熱火

還有很多溝通信任的新理念

四、我的感受

總之通過這次培訓(xùn)我收獲很多,在此和大家分享的感受:

“教師是一種生命影響另一種生命”云南麗江劉寅老師給我很大的震撼:30歲單身男教師,買音樂為76個山區(qū)孩子賣肉吃。自己拼盡全力,吃盡苦頭。為讓學(xué)生多吃菜,他把菜都給了學(xué)生,他卻沒菜吃,這一幕我感動到了,當(dāng)學(xué)生紛紛把自己碗里土豆夾給老師時我感動了一句“老師不要走”我流淚了,我為中國有這么一個老師而感到驕傲。在《兒子和母親》的故事中母親是偉大的,母親的鼓勵造就了兒子的成功。讓我認識到鼓勵和表揚的重要性,要學(xué)會怎樣鼓勵和表揚,學(xué)會欣賞我們的學(xué)生,才能使我們的學(xué)生成功成才。

“急速60秒”“變形蟲尋寶”“數(shù)青蛙”活動體驗讓我感受到團隊的強大,成員之間的完全信任,每個人的敢于擔(dān)當(dāng)敢于信賴敢于托付。我用幾句話結(jié)束我的感受:無論你有多么博學(xué)并不重要,重要的是你能夠讓你的學(xué)生學(xué)到多少;你講多少并不重要,重要的是你的學(xué)生能夠運用多少;你有多么崇拜并不重要,重要的是學(xué)生能夠改變多少;教育不是灌滿一桶水,而是要點燃學(xué)生心中的一團火。

通過學(xué)習(xí),我認為作為班主任要有強烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。處理問題一定要溝通,把事情從根本上一層層梳理,將大家的利益梳理清楚,問題就好解決了。

通過學(xué)習(xí),我認為作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。作為班主任要不斷學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇2】

為認真落實第二屆班主任技能競賽校級層面的培訓(xùn)及比賽,切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用,今年暑期,我校開展了班主任培訓(xùn)工作,具體工作由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān),本校班主任積極參與,培訓(xùn)工作取得圓滿成功?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)有方,成員負責(zé),安排有序。

為了搞好本次培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,培訓(xùn)內(nèi)容是圍繞《班主任工作規(guī)范與技能》為重點內(nèi)容,

二、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強。

本次班主任培訓(xùn)工作圍繞小學(xué)班主任工作技能等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這些內(nèi)容得到了學(xué)員的普遍歡迎。對全體班主任而言,針對性和啟發(fā)性都很大。

三、培訓(xùn)成績明顯。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍共識。

此次培訓(xùn)雖然集中輔導(dǎo)只有短短的幾天,但是學(xué)校班主任的積極性被充分調(diào)動起來:教學(xué)之余,擠出大量時間,自覺投入學(xué)習(xí),多數(shù)班主任的業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),面對學(xué)生團體,首先要學(xué)會傾聽,其次要學(xué)會說話,學(xué)會與學(xué)生交流,做心理疏導(dǎo)等等。

2、班主任工作理念和方法得以更新。

此次培訓(xùn),輔導(dǎo)教師精彩的講課常常使課堂充滿歡聲笑語,大家表示,通過學(xué)習(xí),自己的德育理念發(fā)生了深刻復(fù)化,也知道了不少德育教育工作的法規(guī)。明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高工作效率,學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性。全體教師一致表示在今后的班主任工作中終于找到了理論支撐,能使自己的工作與時俱進,有一位班主任形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責(zé),現(xiàn)在看來應(yīng)該“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3、做好班主任工作的信心更加堅定。

此次培訓(xùn)是我校多年來的首次,幾位領(lǐng)導(dǎo)也在會上傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的荏士氣,許多人表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避,現(xiàn)在決不放手,把在培訓(xùn)中學(xué)到的東西用于實際,還有人說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。這次學(xué)習(xí)了幾招,相信自己今后會做得更好。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇3】

班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要注重實踐,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,家長會都是班主任工作所必須的,它確實反映了班主任的業(yè)務(wù)能力、表達能力、對學(xué)生的了解情況等。是班主任與家長進行溝通的主要渠道。因此,重視教師開家長會的能力,是我們刻不容緩的任務(wù)。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好附小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織。

我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得附小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象,嚴格要求

對于教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,我們由于班級數(shù)很多,幾乎所有的老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù),重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。

四、精選內(nèi)容,講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

1、家長會的意義。

2、家長會的準備。

3、如何開好家長會。

4、開家長會的注意點。

5、家長會的一般流程。

6、案例分析

五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

1、自學(xué)達標式:即對一些班主任必備的基本功,要求參培者在一定的期限內(nèi)必須自學(xué)、自練、力爭達到一定的標準,并以自身良好的素質(zhì)去影響、教育學(xué)生。

2、結(jié)對幫助式:由學(xué)校一些具有一定管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任與其他參培者結(jié)對,在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作,使其耳濡目染,潛移默化。

3、講座式:利用課余時間邀請有一定工作經(jīng)驗的班主任開設(shè)專題講座,從系統(tǒng)的理論知識到具體的實踐操作。

4、實際操作式:利用家長會的開展,組織辦主任進行一次有意義的家長會。并且家長會結(jié)束后教師進行相互交流、總結(jié)。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,

我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇4】

作為一名年輕教師能參加本次省級骨干班主任培訓(xùn),深感榮幸,本人也非常珍惜這次難得的寶貴機會,不能辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,在學(xué)習(xí)中,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例,為今后的班主任工作提供了有益的參考。

從事教育教學(xué)工作幾年來,對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),一直以為"在其位,謀其職"就是把書教好,把學(xué)生管"好"。對新時期班主任工作要求不夠明確,對新時期學(xué)生了解不深,導(dǎo)致在工作中遇到許多意想不到的問題。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強的針對性和實效性。同時通過培訓(xùn)為各校班主任進行經(jīng)驗交流搭建了平臺。使工作在一線的班主任把自己在工作中積累的經(jīng)驗和做法與同行共同分享,取長補短,有利于班主任素質(zhì)的提高。所以,本人認為這樣的培訓(xùn)是非常必要的。

學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容,以前我們也曾在各級培訓(xùn)中接觸過,知識本身并沒有什么新的“突破”,但由于我這個受訓(xùn)者心態(tài)不同,竟讓思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考了!

人們常說“難得糊涂”,確實如此,糊涂會帶給自己快樂。當(dāng)我們用心思考,尤其是反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,自己很多行為是錯誤的,甚至是有悖法律法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾,由此我也認識到,班主任工作的重要性。班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗,所以作為班主任必須做好:

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新,并帶動學(xué)生創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。

渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說,信任更是推動其上進的力量。例如:在我們?nèi)羌墝W(xué)校,許多班上都會有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。我們可以通過一段時間的觀察,掌握該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標,從而使其學(xué)習(xí)成績有所提高。作為班主任,對于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進學(xué)生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。孫自強老師講到班主任素質(zhì)時講到的五愛"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動最大。做為學(xué)生師長的班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的博大的。所以班主任要用自己滿腔的愛去關(guān)心,尊重每一個學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,真正使學(xué)生得到愛的教育。

“教育觀念決定了教育行為”,先進的理念和法律知識指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,這也是我們探討最多的一個話題!

本次培訓(xùn),每天晚上我們班主任都有一個沙龍,我們這些班主任們一起思考,一起探索,一起來探討我們班主任今后的工作的發(fā)展方向:

1。不要因為愛而傷害自己。這是南京一位老師說的。她說:“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,大多數(shù)是喜歡較真,責(zé)任心比較強的老師。但要心中有法,逾越了法律的底線,任何愛都會變成了傷害!”

2。 別讓自己打敗自己。這是揚州一位班主任說的。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

3。教育,要讓學(xué)生感到快樂。這是常州的一位老師說的。他說,首先老師要會自尋歡樂,會一些阿Q的精神勝利法。同時要把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人!

4。要探索自己的特色。這是我的看法。我一直認為處在社會轉(zhuǎn)型期,我們所面臨的問題是必然存在的,是一個必經(jīng)階段,這種局面很快就會過去。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,也不是一味地聽從專家的輿論。我們生活在一個“百家爭鳴”地時代,各種思潮洶涌而來,被專家的各種輿論左右了,我們就會迷失了自己的方向。我們要積極地去探索、去實踐。把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個交流平臺。讓全省近200名班主任從各地匯集而來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑,交流看法,這些來自基層的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!

同時,我們也感覺到教育迫切需要一支專家型、科研型的班主任隊伍。由于班主任培訓(xùn)是新生事物,處在摸索階段,我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,離我們基層太遠,他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷,而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別。聽他們傳道,總覺得有“隔靴搔癢”之感!而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力,忙于教學(xué)和班務(wù)管理,無暇顧及理論研究。這樣在實踐與理論之間,出現(xiàn)了一個斷層,如果我們班主任能夠勤于積累、善于反思,就能填補這個空白!希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍,在這方面有所發(fā)展,為班主任建設(shè)做出自己的貢獻!

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇5】

11月9-10號,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國中小學(xué)(含職校)德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”的培訓(xùn)活動,滿滿的兩天時間,總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場報告。雖然很累,但收獲很多,感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會場的效果就可以看出,兩天時間,分為四個時間段,每個報告都是以整個上午或下午,每場都有三四個小時,每場中間只休息15分鐘,整個報告廳座無虛席,甚至過道中都加滿了膠凳,會場紀律也非常好,沒有一個老師講小話或睡覺,從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲,和大家一起分享。

第一天上午是聽了杭州長河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會溝通,做幸福教師》的專題報告,楊老師首先用詳盡的案例從四個方面:與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人,講述了溝通方面的技巧,有事例,有分析,有技巧,有總結(jié),把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出,讓大家聽得是如癡如醉。從中,我感悟到,為什么我們很多時候與學(xué)生會產(chǎn)生矛盾和隔閡,其中一個最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實,溝通是一門藝術(shù),需要我們用心的去思考,去探索,去總結(jié),其中,楊老師說到四點:1、尊重接納;2、傾聽覺察;3、有效表達;4、積極回應(yīng)。每一點都說得很到位,其中“有效表達”給我印象最深。同樣一句話,用不同的語言語氣來說,表達效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧,以便能收到最好的談話效果。

第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的班級管理》的報告,我覺得,鐘老師的這場報告對我們班主任最受用,最具有指導(dǎo)意義。確實,做了這么多的年的班主任,,雖然積累了一些經(jīng)驗,但每次做班主任時還是感覺比較吃力,因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個班集體。今天,聽了鐘老師的報告,感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊伍,特別是班長的方法,我覺得對自己啟發(fā)很大,因為我們現(xiàn)在是高一,學(xué)生剛上高中,一切都從新開始,對一個集體而言,培養(yǎng)一支得力的班干隊伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活,雖然學(xué)生會分班。而我班,在這方面確實是當(dāng)前一個比較大得問題。因為我班的班干部是我在開學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的,由于時間比較短,雖然絕大部分班干部都很好,但還是有部分班干部并不是那么得力,因此在班級事務(wù)的管理上還不是很有效,自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報告對我們很有現(xiàn)實指導(dǎo)意義,有一些完全可以照搬過來。因此,接下來的時間,我準備利用學(xué)校搞各種活動的契機加強對班干的培訓(xùn)和指導(dǎo),希望能打造一支得力的班干隊伍,這樣也不枉這兩天的辛苦。

第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場的幸福教室》的報告,梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個幸福的班集體的,在他得班上,不管是學(xué)生還是老師都會感覺特別幸福,學(xué)生對班級的認同感、歸屬感特別強,因此,班級人人都會不遺余力的為班級建設(shè)出力,甚至帶動了家長都參與,這樣的班集體誰還會離開了。這一點對我現(xiàn)在有很大得啟發(fā),因為,我班就出現(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象,這是我從教十多年從沒遇到過的,雖然原因有很多,但作為班主任難辭其咎,如果班集體建設(shè)好了,即使學(xué)習(xí)很辛苦,誰又會與自己的前途開玩笑呢?!因此,接下來我要做的就是在加強班干隊伍建設(shè)的同時加強班集體的.建設(shè),讓班干帶動班級成員,努力建設(shè)一個幸福的班集體。

第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級管理的常規(guī)技巧》,雖然講的是小學(xué)生的管理,但其中很多的做法對我們高中生也是有借鑒意義的。

總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感覺在班級管理方面有得到了很大的提升,我會向他們幾位學(xué)習(xí),在以后的班級管理中會更用心,更加注重技巧和效果。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇6】

班主任遠程研修計劃

一、指導(dǎo)思想

班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢,加強交流,共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。

二、工作要求

1、提高班主任的工作能力,圍繞學(xué)校的工作中心開展班級工作,在設(shè)計活動時,處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動,提高學(xué)生參與的主動性

2、班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級管理的方法,提高管理班務(wù)的能力。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂,開展有針對性的教育活動,樹立班主任的威望。

4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗、活動體會,通過班隊活動觀摩,學(xué)習(xí),提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在班級管理中恰到好處地運用所學(xué)知識,提高班級管理能力,優(yōu)化管理模式,豐富班級管理藝術(shù)。

“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,爭取成為學(xué)生、家長信任的優(yōu)秀教師。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇7】

xx月12日有幸在xx師范傾聽了于xx老師和李xx老師的報告,她們的教育讓我深深折服,她們的教育都是用心進行的教育,都是愛的教育。

(一)學(xué)生心中最美麗的女神,教師心中最標準的楷模

于xx老師從教不到二十年,現(xiàn)在已經(jīng)是“全國十佳班主任”、“全國優(yōu)秀實驗教師”“xx省十大教育創(chuàng)新人物”、“xx名師”,擁有了基礎(chǔ)教育界十分顯赫的頭銜,這與她自身的努力是分不開的。于老師說:“機遇總是垂青于那些有準備的人”。這話說的一點都不假,于老師用她自身的成長向我們作了最好的證明。

于老師愛學(xué)生,她轉(zhuǎn)化馬xx的事例告訴我們:愛會產(chǎn)生奇跡。馬xx是一位語數(shù)都是考一位數(shù),讓所有老師都頭疼的學(xué)生,可于老師沒有放棄他,她僅用了1年的時間,就讓一位學(xué)習(xí)極差的學(xué)生成績達到了74.5分,這不可以說不是個奇跡,這個奇跡就是濃濃的愛呀!是呀,今后我一定要用心去愛每一個學(xué)生。

于老師從教以來筆耕不輟,對班級中、教學(xué)中的案例及時進行總結(jié)、思考、提煉、升華,寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章,公開課獲得了一個個獎項。我想我們眾多的老師缺的正是這種精神,雖然積累了不少經(jīng)驗,但懶于去思考,去總結(jié),最主要的是懶于動筆,所以雖然教了幾十年學(xué),做了十幾年班主任,我們依然站在起點。

于xx老師心胸廣闊,很陽光,可親可敬。于老師說,一次一個學(xué)校請她做報告,卻把她的名字寫成了于xx,她不但沒有生氣,還幽默的將自己的名字跟中國航天第一人楊利偉聯(lián)系在一起,化干戈為玉帛。

她善于享受工作、學(xué)習(xí)中的快樂。聽完了她報告,我想我們每一個人都要試著改變一下自己,學(xué)會反思,學(xué)會工作,學(xué)會生活,學(xué)會做幸福的教師。

(二)用愛拓展了生命的寬度

李xx老師,全國新教育實驗優(yōu)秀教師、xx市小學(xué)語文教學(xué)能手、xx市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,被評全國新教育實驗優(yōu)秀個人,被推為xx市第x屆、第xx屆政協(xié)委員。

由市委宣傳部、市教育局、市文明辦、xx廣播電視臺聯(lián)合主辦的“立德樹人·感動xx好教師”評選活動,并給予她這樣的頒獎詞:教育,是一項緩慢而美麗的事業(yè)。她,做得安靜而專注;有人說,她所教的孩子,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,專注做事情的人;她,只是一個普通的小學(xué)語文教師,卻有50余萬人次從她的博客中汲取正能量;她,詮釋了人們對一個完美教師的全部想象———

李老師給了我們無數(shù)次的感動……

李老師告訴我們,理好關(guān)系,讓家長成為教育的伙伴。李老師還建立了家校聯(lián)系本,讓家長成為我們的同事,共同管理學(xué)生,這句話我是第一次聽到,我以為家長和我的聯(lián)系只是在于孩子,有了孩子,才有了和家長之間的橋梁,然而我卻從沒有想過把他們看成是我的同事,有的時候我就是簡單當(dāng)成是給孩子告狀的對象,現(xiàn)在看來是大錯特錯的,我們在學(xué)校教育孩子,家長在家里教育孩子,從教育的角度上講我們不都是教育者嗎?那么我們也就會是同行、是同事,這點我要在以后的實踐中慢慢運用。

李老師告訴我們,站穩(wěn)講臺,讓課堂成為學(xué)生享受快樂的地方。如何站穩(wěn)講臺?李老師30年的教學(xué)中每天堅持預(yù)備明天的課,每天在課堂中都讓學(xué)生有新鮮感,每天堅持反思,或許這些聽起來簡單,但是真正做到卻并不那么容易,李老師說,只有堅持每天把這些看似簡單的事情做好,做細,才能稱為“老師”。

李老師為了激勵孩子和家長多讀書,設(shè)計了精美的書蟲卡作為獎勵。孩子們每讀完一本就可換一張書蟲卡,滿五張書蟲卡換一張學(xué)士卡,還可以升級到碩士卡、博士卡……李老師確實創(chuàng)造了一個令同行震撼、讓家長驚訝的奇跡———

不到一年的時間,這些六七歲的孩子都能熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等100多篇經(jīng)典詩詞,100首兒童歌謠,500條成語接龍,閱讀課外童書平均達88本!一年級期末考試,全班64個孩子,有62人語文得A!“李老師所教的孩子,會成為熱愛生活的人,喜歡讀書的人,專注做事情的人”這是李老師班的學(xué)生家長們共同的驕傲!

回家后加了李老師的博客。生活中的絲毫收獲,工作中的點滴經(jīng)驗,都是李老師博文,深深地令我佩服。今后我會在李老師的日子流淌的聲音中,慢慢學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)……

總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行,做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

培訓(xùn)班班主任總結(jié)【篇8】

為了認真貫徹落實教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神,進一步推進未成年人思想道德建設(shè),全面提升班主任隊伍素質(zhì),彰顯新時期班級教育管理智慧,提高中小學(xué)班主任工作的時效性、科學(xué)性、藝術(shù)性,應(yīng)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求,我校積極組織開展班主任培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織

在校領(lǐng)導(dǎo)的認真組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)外,還要求班主任進行分散式學(xué)習(xí),將個人思想與會議交流相結(jié)合,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用學(xué)習(xí)交流活動,以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師,對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,我們根據(jù)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求,特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象,嚴格要求

對于中學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任。除對現(xiàn)有班主任進行培訓(xùn)之外,我們還組織年輕教師參與了班主任培訓(xùn)工作,讓他們在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)班級管理的方法和經(jīng)驗。為以后承擔(dān)班級管理工作,走上班主任崗位做好準備。

四、精選學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,講求實效。

根據(jù)縣局關(guān)于班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我校精選內(nèi)容,采取集中學(xué)習(xí)的方式,分別與12月7日和12月12日,組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》;12月17日和12月24日組織觀看了《班主任課堂教學(xué)實錄》。在集中學(xué)習(xí)之后,班主任對于班級管理工作有了更深刻的認識,掌握了更多更好的班級管理方法,并以此撰寫了心得體會。 在此次班主任培訓(xùn)中我校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,希望以此提升班主任的班級管理水平。通過這次培訓(xùn)很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

當(dāng)然,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。

最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇)


歲月過得太快,讓人不知所措,這一階段的工作即將結(jié)束了,寫一篇工作總結(jié)是讓我們自己檢查,我們要總結(jié)自己在工作中的優(yōu)點和缺點,才能有更好的工作體驗?zāi)阒烙心男┛偨Y(jié)的范文呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇1

20xx年11月25到29日,我參加了縣小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這三天,通過觀看幾位老師的演講光盤,讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了當(dāng)今社會的發(fā)展新形勢,也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變,與現(xiàn)代學(xué)生的時展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學(xué)生對我們的要求的改變,而使到班主任工作難以開展,事倍功半,徒勞無功。三五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,引導(dǎo)我走出教育的誤區(qū),使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。

二十一世紀,班主任面對的是學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子,而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,是一個充滿能力量的世界,是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步,我們的國門打開了,心門卻逐漸關(guān)閉了,人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之,能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出更高的時代要求。

一、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談,也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠,因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩,像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認為:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是一個好教師,如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完美的教師?!苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,它是道德與人格的統(tǒng)一,它要求教師具有獻身于教育的遠大理想,它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說,服從命令是天職;對教師來說,熱愛學(xué)生是教師的天職,一個人在選擇職業(yè)的時候,就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合,它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛??像母親熱愛孩子一樣無私,像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥,像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠,像兄長熱愛弟弟一樣寬厚,像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼,像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

首先思想上得到了啟迪,收獲不小。如在《未成年人的道德和價值觀教育》的報告中,有一句話讓咱有很深的感觸、難以忘懷:一個人的態(tài)度決定一切。我們在工作中也有一些困惑以及一些牢騷,在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題,有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而心情不好,無法全身心投入到工作中去,盡管工作也盡心盡力了,但有時工作效果卻一般。聽了專家們的報告后,我們對自己的做法有了全新的認識,既然做了教師這一行,就應(yīng)該積極快樂地去工作,只有自己全身心地投入到工作中去,從工作中體驗到快樂,我們的工作才不會感到那么乏味。所以說積極的心態(tài)對于我來說是十分必要的,今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié),多給孩子一些笑臉,積極地面對將來的每一次挑戰(zhàn)。

二、班主任應(yīng)該有高尚的品格。

人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的,還是卑鄙的,首先不應(yīng)看他的出身門第,更不看他的財富多少,最終看這個人的品格。教師作為人類知識的`傳承者,作為人類美好生活的塑造者,必須具有高尚的品格公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為,有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認可,沒有得到學(xué)生家長的認可,在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的,首先,他們的失敗往往不是失敗在方法上,也不是失敗學(xué)識上,而是失敗在品格上。一個人品格低下,他的行為不可能高大,一個人品格卑鄙,他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子,他的“班主任”工作成績無比輝煌,他的工作成功了,當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上,但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績,我們不難發(fā)現(xiàn),每一位教育家都是一位品格高尚的人。

三、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)的過程中,邊學(xué)邊思,將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進行記錄,到目前已在遠程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺寫研修日志80篇,在培訓(xùn)手冊上寫研修日志48篇(每篇日志1000字以上)。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面,精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論,了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點。不僅要知其然,而且要知其所以然,抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,要能在教育教學(xué)中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話:學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),對于班主任來說沒有過時。

通過培訓(xùn)后,我認真地反思了自己以前的班主任工作,結(jié)合學(xué)到的知識,我認為在以后的工作中,應(yīng)該做到以下幾個方面

四、班主任應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

我在每個模塊中選擇了1——2個專題,與我校班主任教師進行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專題有“日計劃——忙要忙到點子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)——使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程”、“家校聯(lián)系——促家長成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束——信任源于實事求是”、“溝通與交往主題活動——溝通與交往的學(xué)問”、“心理健康主題活動——心理學(xué)是教人自我欺騙嗎?”、“學(xué)生與科任教師沖突——架設(shè)心靈間的橋梁”、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力——先改變學(xué)生,還是先改變自己”、“總結(jié)反思——如何把先進的東西內(nèi)化?”。每次學(xué)習(xí)1——2個專題,每周組織學(xué)習(xí)1——2次,參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺收獲很大。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮,當(dāng)代青少年活潑好動。對此,班主任應(yīng)該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教學(xué)教育實踐中,班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學(xué)會接納,不要隨意批評;要支持鼓勵,不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽與詢問的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。

所以說,新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出新的理念,特別通過這次的培訓(xùn),既讓我陷入思考,為我的教育重新作定位,同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇2

很高興本學(xué)期參加了臨江市中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。沂南縣教育局做了精心準備,很多優(yōu)秀教師把自己的經(jīng)驗介紹給我們。我認真地學(xué)習(xí),精心研究,通過學(xué)習(xí)使我在班級管理的理念上有了一個新的思想轉(zhuǎn)變,每個專題都有鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我對當(dāng)好班主任,抓好班級管理有了進一步的體會和認識。具體收獲如下:

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì)。除了付出艱辛的勞動和辛苦的汗水外,還要有科學(xué)的教育方法和高超的教育智慧。

一、尊重學(xué)生

美國著名作家愛默生說過:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就是把學(xué)生看成有思想、有個性的、與成人完全平等的人。你尊重學(xué)生,學(xué)生就愿意接納你。人是感情動物,孩子們的情感比成人更加細膩,老師一個不經(jīng)意的動作,一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪?!霸罆赠i”事例,使我深深的感受到:師生之間的相互尊重是何等的重要。沒有愛的教育是呆板的;沒有愛的教育是蒼白無力的;沒有愛的教育注定要失敗的。教師要做到“課上是良師;課下是益友;生活上是親人、是朋友。教師應(yīng)該用信任開啟學(xué)生的心扉,用感情和愛心去感化學(xué)生,用辛勤的汗水去澆灌學(xué)生這顆幼苗。只有這樣才能形成和諧的師生關(guān)系。

二、注重非正式群體的引導(dǎo),偶發(fā)事件的處理要有智慧,因材施教,提高教師的親和力

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。班主任首先要深入了解,摸清班級中非正式群體的數(shù)量、類型、成員及其內(nèi)部的規(guī)則特點、發(fā)展方向、權(quán)威人物等,在此基礎(chǔ)上區(qū)別對待,因材施教,考慮如何觀察、接近、干預(yù)、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)或者監(jiān)控和限制非正式群體的發(fā)展。班主任要耐心細致,工作中不能簡單從事,最重要的是要平等的對待每一個學(xué)生。王子犯法與蜀民同罪。不要盲目處理問題,盡量做到有理有據(jù)。讓每一個學(xué)生都覺得你很公平。因為非正式群體的成員非常敏感。如果班主任居高臨下,方法生硬,反而會使其群體產(chǎn)生逆反心理,使其內(nèi)部成員關(guān)系更加密切、對整個班集體的建設(shè)起相反的作用。所以班主任要研究非正式群體產(chǎn)生的目的、原因和背景,有針對性地開展教育引導(dǎo)工作。

對于處理課堂偶發(fā)事件,教師要冷靜,不急不躁,這才容易計上心頭,制怒戒躁,在平靜地思索中,運用教學(xué)藝術(shù)的前提;沉著自制,善于支配感情,這是優(yōu)秀教師堅強的心理品質(zhì)的一個共同特點。所以,教師不要一遇到偶發(fā)事件就賭氣發(fā)火,大動干戈,批評訓(xùn)斥,甚至停下課來就事論事地處理,這種針鋒相對或直接改變偶發(fā)事件結(jié)果的做法是不明智的。因此,遇到偶發(fā)事件,尤其是遇到“爆炸式”、“動亂型”偶發(fā)事件時,有經(jīng)驗的教師善于控制自己的情感,抑制無益的激情和沖動,心平氣和,泰然處之,以靜制動,冷靜地掌握全班,迅速使課堂安靜下來,善于具體問題具體分析,支持耐心細致教育,態(tài)度嚴肅而親和,心胸平靜而理智,正確處理師生矛盾,緩解師生對立的情緒。這樣,既不影響課堂教學(xué),又不放棄原則來姑息遷就學(xué)生的問題行為,更有利于教學(xué)藝術(shù)的運用。

三、激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀人生觀

我為什么活著?生命有什么價值?生活有什么意義?學(xué)習(xí)的目是什么?青少年成長到一定階段,必然會對這些問題(生命、生活、人生的意義)發(fā)出追問。及時、正確地引導(dǎo)青少年的價值認識,回答和解決這些問題,有助于青少年學(xué)生發(fā)觀自己的價值和需要,確立個人的興趣和理想。價值啟蒙就是利用兒童對于“意義”認識的需要,適時地引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀、成長觀和發(fā)展觀,包括將時代社會發(fā)展對他們的要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在需要,從而引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展,最終成為合格的公民。

四、學(xué)高為師,身正為范

“其身正,不令得行,其身不正,雖令不從”。“身教勝于言教?!倍颊f明教師的示范作用的重要性。不讓學(xué)生做的自己一定不做,讓學(xué)生做好的,自己一定先做好。自己做錯了事及時向?qū)W生承認錯誤,讓學(xué)生化委屈為動力。力爭做到處處做學(xué)生的表率,做學(xué)生的楷模。教師的專業(yè)素質(zhì)也很重要。因此,要不斷學(xué)習(xí),加強師德修養(yǎng)。教育學(xué)生要動之以情,曉之以理。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),確立終身學(xué)習(xí)的目標。

總之,班主任工作是學(xué)校工作的重點。要做一個合格的班主任,不僅要有淵博的知識,還要有一顆博愛的心。不斷學(xué)習(xí),不斷積累加強理論聯(lián)系實際的能力。嚴于律己,以身作則,是班主任老師比不可少的素質(zhì)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇3

班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必須有一顆愛心。即熱愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

一、班主任每日常規(guī)工作

早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、晨會、課堂紀律、眼保健操、午休、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生……每天都要做,也許多做點少做點并不是每天都能看出來,但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,哪一處缺乏“關(guān)愛”,一段時間后,哪一處必定會出現(xiàn)問題。

早讀——

1.按時進班,主動和學(xué)生打招呼。利用此時段檢查學(xué)生的出勤,如果有缺席,立即和家長取得聯(lián)系,搞清原因。學(xué)生因病請假的,要在班主任QQ群或微信群中上報。

2.督促學(xué)生早讀,不占用早讀時間做自己的課前準備。

3.其他老師指導(dǎo)早讀時,可在一旁協(xié)助管理,或者處理一些班級事務(wù)。

室外衛(wèi)生——

1.督促學(xué)生按時到校參加早晨勞動。

2.認真檢查室內(nèi)外勞動情況,要求干凈整齊。

3.班主任無法離開教室時,可安排小干部檢查室外勞動。

廣播操——

1.指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊,做到快靜齊。整齊踏步,擺臂有力,做到有朝氣、有活力,按照體育組的路線要求進退場。

2.認真巡視學(xué)生做操情況,及時糾正動作,不做與之無關(guān)的事情。

晨會——

1.能按照學(xué)校要求認真上好晨會課,不隨意更改晨會課的內(nèi)容。

2.注意尋找班級、學(xué)校、社會中具有教育意義的典型事例,豐富晨會內(nèi)容,少說教、少訓(xùn)斥,不使晨會變成批評課。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會,幫助學(xué)生正確搜集資料,適時進行口語訓(xùn)練。

課堂紀律管理——

1.建立值日班長制度,維護好課堂秩序。

2.遇到突發(fā)事件,主動協(xié)助科任老師一起解決。

眼保健操——

1.按時進班,主動提醒學(xué)生做好眼保健操的準備。

2.學(xué)生做操時要認真巡視,對學(xué)生的做操姿勢進行導(dǎo)和糾正,不做與之無關(guān)的事情。

午休——

1.指導(dǎo)學(xué)生午餐結(jié)束后可稍作休息,不做劇烈運動。

2.督促午間保潔并做好檢查。

3.組織學(xué)生自覺進教室,完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。鼓勵學(xué)生利用午休自主閱讀。

4.學(xué)校在12:20會有一遍鈴聲,是午睡鈴聲,在這之前,要提醒學(xué)生分散小批地上廁所,不能聽到鈴聲,學(xué)生一哄而上地上廁所。特別是低年級的班主任,尤為重要。

每日總結(jié)——

利用固定的時間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),獎懲分明,可以結(jié)合班級的特色評比活動開展。

學(xué)生放學(xué)——

按時放學(xué)不拖堂,將學(xué)生隊伍送到路口,指導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則。(一般分兩路縱隊,南道口的班主任護送,北邊的由配班教師護送)

室內(nèi)衛(wèi)生——

督促學(xué)生快速、有效地打掃好教室,整理好課桌凳,關(guān)閉各種電器。最后人離開教室,要關(guān)鎖門窗。

雖然這些工作非常瑣碎,每天做來的確會消耗很多的精力和時間,但是中國有句老話——萬事開頭難。在新接班的第一個月,記住兩個一定:一定要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實可行的計劃,然后逐步實施。在實施時,一定要事事親歷親為,不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力,因為你還不夠了解他們。要把你的施政綱領(lǐng)全部清清楚楚地下達,并且伴之以嚴格的檢查,并且具有成效后才逐漸放手。所以開學(xué)的第一個月十分重要,不僅你在了解學(xué)生,學(xué)生也在研究你的底細,所以,新接班的班主任,特別是新班主任,一定要過好這第一個月,多呆在教室,多觀察,多思考。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣

班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點的,在我們?nèi)粘9ぷ髦?,培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣,要求是什么呢?作為我們老師一定要心中有數(shù)。下面幾方面的要求是我們每位班主任老師一定要重視的。那就是我們反復(fù)提出的“十大好習(xí)慣”,我覺得這十個好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生,也適用于我們老師。

一聲問好:

1.走進校園后主動向老師、同學(xué)問好。

2.平時在校園里,遇見老師同學(xué)也要主動問好。

3.一年級的小朋友要先教如何問好,包括上下課的師生問候。

4.學(xué)校有重大活動時,主動向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。

5.在家庭、社區(qū)也要學(xué)會問候他人。

(二)兩個輕聲:走路輕、說話輕

在上學(xué)期的工作中,我們發(fā)現(xiàn)這是最難培養(yǎng)的好習(xí)慣。

1.在各個樓層的樓梯口,都有提醒的話語,上下樓梯不奔跑,不吵鬧。

2.上、下午的廣播由于老師不一定都在班上上課,這是能充分體現(xiàn)學(xué)生的自覺。聽到音樂,各班由小干部統(tǒng)一指揮,快速安靜地走出教室,在門口排好整齊的隊伍,聽好音樂節(jié)奏踏步等待教師一起下樓。

3.課間休息說話要輕。上學(xué)期學(xué)生要求我們老師也遵守。我們在教育學(xué)生時也應(yīng)控制音量。

(三)三處整齊:課桌、書本、文具盒

1.早上到校后,要立刻將書包放進抽屜里。

2.每個課間,先做好下節(jié)課的課前準備,按照課間五步曲的要求,換上下一節(jié)課的書本,然后才離開教室進行活動、休息。這時候,班里的小干部就可以發(fā)揮作用。因為一節(jié)課下來,也須受到大家活動的影響,教室里的課桌可能有些亂,各班要督促指日生負責(zé)排齊課桌,給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境。

3.如果下一節(jié)課要去專用教室上課,臨走前,每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈,椅子塞進課桌,值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈或電扇才能離開。而在專用教室上完課后,大家也要自覺排齊課桌,把椅子塞進課桌方可離開。

4.我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊。

(四)四項自覺:早讀、自覺午餐、自覺勞動、自覺作業(yè)

1.自覺早讀:前面已經(jīng)講過,注意提醒第一個到班級的學(xué)生先開窗通風(fēng)。

2.午餐要求:做到“三清一靜”,爭做光盤小達人。

3.自主午休:(1)午餐結(jié)束后,同學(xué)們可以稍微休息一下,但是不要做劇烈運動。(2)休息后自覺進教室,完成訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。要注意讀寫姿勢,抓緊時間,提高效率,不大聲喧嘩,影響他人。(3)自覺開展課外閱讀。(4)午休鈴聲一響,同學(xué)們立刻把筆放下,認真進行午睡。這一點尤為重要,班主任提前安排學(xué)生上廁所。

4.自主勞動:(1)早晨的值日生應(yīng)該在進校后進行保潔,每個人都要清楚自己的崗位,自覺到崗。(2)放學(xué)后值日生留下來,按照自己的崗位開始勞動,先掃地后拖地,完成以后排課桌。勞動工具擺放整齊,垃圾倒清,關(guān)好門窗離開。(3)注意各班只能使用本班拖把,不能隨意使用其它班級的,注意清洗并掛好。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇4

到了平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

今年12月1日至15日,我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)班。通過此次培訓(xùn),讓我認識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒。要想當(dāng)好班主任,不僅要有一定的理論水品,而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗。教師要依據(jù)不同的案例進行不同的處理。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗自己在班主任工作中的經(jīng)驗。有不足,也有一定的優(yōu)點,現(xiàn)總結(jié)如下:

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),學(xué)生放學(xué)回家,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補這個缺陷,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí)。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,聽寫詞語,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,你該如何處理”這個課題專家的建議,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的。 教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,都大有裨益。

2、認識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少。

不管是優(yōu)等生,還是后進生。心理在一定程度上都有問題,班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo)。尤其是優(yōu)等生,自己認為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,與教師無多大的關(guān)系,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)。讓他明白個人的力量是有限的,集體的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高。”

經(jīng)過對同學(xué)們的詢問,我們了解到,此次活動得到了大家的認可和肯定,他們在心得中也寫到:“在種樹的過程中,不僅體會到了種樹的那種激情,也體會到一種團隊的溫暖和舒適…”“看著自己種的樹,感到非常的高興,因為我知道我們做了一件很有意義的事情,我感覺到有一種成功感的喜悅…”“春游植樹,我祝愿我們種的樹茁壯成長,蒼翠的綠葉在風(fēng)中飄揚!”等,大家深有感觸,說明我們能夠?qū)⒁粋€團隊凝結(jié)在一起。有了大家的大力支持和鼓動,相信下次的活動會搞得更出色,更完美,我們也將計劃組織更多類似的活動讓大家一起參與。

建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,內(nèi)設(shè)師德檔案、各項活動的心得體會、讀后感、觀后感、個人發(fā)展計劃、自檢報告等20項內(nèi)容。

3、明白了教師不能搶功,要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚學(xué)生。

以往,有人稱贊自己教得好,心理美滋滋的,認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚。在此次培訓(xùn)中,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點。

4、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,又臭又長。”不要怕羅嗦,安全是第一。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進行各種安全知識教育,要做到時時講。其次,教師也要根據(jù)實際情況進行不同個案的處理。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了。追究下來,這位教師是有很大的責(zé)任的。所以,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,通過此次培訓(xùn),我會在工作中揚長避短,吸取好的經(jīng)驗,彌補自己工作的不足。由于,自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),只有城里的家里有,所以時間上不足。但以后我會更加努力的。

通過這次培訓(xùn),更使我懂得,素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。

小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié) 篇5

我參與了中學(xué)校班主任培訓(xùn),有幸聆聽了張萬國、張桂薇、田冰冰專家的沙龍,深感受益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)教師的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高課堂質(zhì)量必須學(xué)問和探究,班主任工作更應(yīng)該學(xué)問和探究。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,學(xué)習(xí)型班主任的突顯特性是會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)即將成為了一種基本生活模式。學(xué)完后之不足,雖然我已做了幾年的班主任,但聽了很多同學(xué)的講課期間,我認為在做教師思想工作的理論和方法方面與它們相比也有差異。經(jīng)過仔細對比反思,我覺得,今后還應(yīng)從下面幾個方面再次努力。

一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生。

記得一位教授在授課時說:親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使教師擁有良好的心態(tài)去應(yīng)對學(xué)習(xí)。隨著能力教育的進一步深入,能不能開啟學(xué)生的心靈世界是現(xiàn)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會由于偏愛一位同學(xué)而喜歡一門功課,同樣,也或許因害怕一位同學(xué)而反感學(xué)習(xí)。一個被師生喜歡的學(xué)生,其教育效果總是超過不受歡迎的校長。愛學(xué)生,關(guān)心教師,處理難題及時,方法得當(dāng),注意和教師溝通,學(xué)生就認同班主任,喜歡班主任,也喜歡上學(xué)教授的課。熱愛學(xué)生,還體現(xiàn)在班主任對教師的敬畏和認同,以及對學(xué)生的嚴苛規(guī)定。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格規(guī)定,又注意學(xué)生的個體變化,區(qū)別看待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方式,因材施教。班主任要用自己誠實、坦率、真誠、友愛的樸實人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為她們行為示范,用自己對教師、對事業(yè)的關(guān)愛去推動學(xué)生修正不完善的一生觀,幫助人們樹立遠大理想,培養(yǎng)人們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、多與學(xué)生進行交談,及時交流。

與學(xué)生溝通中需要切記的五個“要”與“不要”:要加強情感的交流,不要拒人于千里;要耐心傾聽,不要輕易插話;要學(xué)會接納,不要輕易批評;要支持引導(dǎo),不要責(zé)備安慰;要加強引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還必須一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)小結(jié)出三點,即真誠、尊重、共情。真誠能贏得學(xué)生的認同和喜愛;遵從能進入學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新1000字


幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)”。

萬物在更新,我們在成長,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但下一階段的工作指日可待,經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對其做一個總結(jié),是時候仔細對工作進行總結(jié)了,優(yōu)秀的工作總結(jié),能讓領(lǐng)導(dǎo)更快地看到我們。我們怎么動筆去寫總結(jié)呢?或許"小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新"是你正在尋找的內(nèi)容,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新 篇1

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命力所在。所以它是一個不斷進取的過程,現(xiàn)對本學(xué)期班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到:

(一)由”偏愛型”走向”博愛型”。

班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成才、成功。

(二)、由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。

在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護學(xué)生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強學(xué)生的自信心。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

(一)、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。

(二)、提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

在改期開放的新時期,班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理

好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

(一)、從關(guān)心愛護每個學(xué)生做起。

作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個學(xué)生掉隊,在促進優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進.而且,要學(xué)習(xí),研究中學(xué)生的心理特點,把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進行心理輔導(dǎo).(二)、加強德育教育和學(xué)生思想教育。

1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。

2、健全班級文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

(三)、在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。

學(xué)生年齡小,身心發(fā)育不健全,自控力差,紀律渙散。課堂上,進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積

極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

(四)、在加強家校聯(lián)系方面。

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進行家訪,解決問題。

3、通過網(wǎng)絡(luò)班級,隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同研究教育方法。

(五)、班主任自身建設(shè)方面。

作為一名班主任,是否需要不斷提高自身建設(shè)?顯然是需要的,俗話說:學(xué)無止境.自然,事也無止境.更何況,我們每一年面對的都是不同的學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進一步加強學(xué)習(xí).跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識,而且要從實踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實踐經(jīng)驗,增強我們的教育工作能力,做一個專業(yè)的班主任。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新 篇2

在現(xiàn)代社會中,每個家庭中的孩子都必須進入學(xué)校接受法定的義務(wù)教育,這一點注定了社會、學(xué)校與家庭在兒童的教育中具有一種天然的、密不可分的聯(lián)系。因而,加強學(xué)校、社會、家庭的教育合作,從而發(fā)揮出三方在兒童教育上的最大合力作用,是當(dāng)下教育工作者必須加以深入研究的,其中班主任就是這三者溝通的直接“樞紐”。班主任要經(jīng)常把學(xué)生帶到社會大課堂和大自然中去進行“活”的學(xué)習(xí),了解改革、開放,了解我國的國際關(guān)系與對外經(jīng)濟、科技、文化交往,開闊眼界;要主動依靠社會、社區(qū)、學(xué)生家長及廣播、電視、報刊,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外的燦爛文化和先進科技,力求使學(xué)生置身于祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的真實環(huán)境,貼近國際范圍的新技術(shù)革命挑戰(zhàn);要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)跟迎接新世紀中華騰飛于世界的宏偉事業(yè)聯(lián)系起來。班主任要采取靈活、多樣的方式、方法,把教育科學(xué)送到每個學(xué)生的家庭,為家庭教育的科學(xué)化多做實事。

小學(xué)是這些“天使們“的起點階段,作為班主任,我們要引領(lǐng)他們走好每一步,不僅在學(xué)習(xí)上給孩子最大的幫助,更能扮演好多重角色,陪伴這些“小天使們”快樂地成長!

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新 篇3

這段時間,我有幸參加了這次班主任遠程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會:

一、班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要性

班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,現(xiàn)實中我從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。通過這次培訓(xùn),我認識到班主任應(yīng)該做到:

(一)由平等對待每一個學(xué)生。

(二)要善于聽取學(xué)生的意見。

(三)要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學(xué)生實際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

小學(xué)班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學(xué)習(xí)中,我能感覺那些案例的真實性,因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,由于自己沒能科學(xué)地處理,沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

面對視野開闊、思路敏捷當(dāng)代學(xué)生,教師只簡單灌輸是不能滿足學(xué)生的求知欲望的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育理念。要想當(dāng)好班主任,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。

三、重視與家長溝通

學(xué)生的教育離不開家長的輔助作用。定時召開家長會,平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律情況。可以采用多種形式,教師與家長之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,使班級管理達到和諧一致。

四、尊重和信任學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會自主管理

學(xué)生渴望理解,渴望信任。作為班主任,要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績。

通過這次遠程班主任培訓(xùn),我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點,轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新 篇4

班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等?,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕,孩子在家庭中地位獨一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認真組織。

1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強學(xué)習(xí),加強反思,加強合作,加強交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?,結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案,及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象,嚴格要求

對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

四、精選內(nèi)容,講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

六、認真考核,納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

七、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

相關(guān)推薦

  • 培訓(xùn)班主任總結(jié) 你知道在工作當(dāng)中時間是過得最快的,忙碌的日子馬上就要結(jié)束,新的工作很快就會到來,我們寫一份總結(jié)對工作進行總結(jié),寫工作總結(jié),不但可以吸取經(jīng)驗,還可以明確下階段工作方向,寫總結(jié)要注意哪些方面呢?由此,有請你讀一下以下的“培訓(xùn)班主任總結(jié)”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!近兩個月的班主任遠程培訓(xùn),在上級...
    2023-05-22 閱讀全文
  • 2023培訓(xùn)班班主任總結(jié) 我們應(yīng)該大量閱讀并模仿范文的措辭,范文寫作框架能夠讓文章更加有條理性,你知道要如何去撰寫范文嘛?這是一份小編為您制作的“培訓(xùn)班班主任總結(jié)”期待讓您喜歡,我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應(yīng)工作和生活中的變化!...
    2023-09-25 閱讀全文
  • 最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(通用5篇) 歲月過得太快,讓人不知所措,這一階段的工作即將結(jié)束了,寫一篇工作總結(jié)是讓我們自己檢查,我們要總結(jié)自己在工作中的優(yōu)點和缺點,才能有更好的工作體驗?zāi)阒烙心男┛偨Y(jié)的范文呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!20xx年11月25到29日,...
    2023-06-04 閱讀全文
  • 最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)(實用4篇) 時光匆匆,恍若行云流水,恰如彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼便已隨風(fēng)輕逝,事情的結(jié)束意味著另一個新事情的開始,工作總結(jié)可以幫助我們查漏補缺,做好工作總結(jié),能讓我們未來的工作中避免很多可能會出現(xiàn)的紕漏。怎么才能寫出漂亮精美的工作總結(jié)呢?小編特地為你收集整理“最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。我有幸于...
    2023-08-05 閱讀全文
  • 小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新1000字 幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)”。萬物在更新,我們在成長,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但下一階段的工作指日可待,經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對其做一個總結(jié),是時候仔細對工作進行總結(jié)了,優(yōu)秀的工作總結(jié),能讓領(lǐng)導(dǎo)更快地看到我們。我們怎么動筆去寫總結(jié)呢?或許"小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新"是你...
    2023-01-07 閱讀全文

你知道在工作當(dāng)中時間是過得最快的,忙碌的日子馬上就要結(jié)束,新的工作很快就會到來,我們寫一份總結(jié)對工作進行總結(jié),寫工作總結(jié),不但可以吸取經(jīng)驗,還可以明確下階段工作方向,寫總結(jié)要注意哪些方面呢?由此,有請你讀一下以下的“培訓(xùn)班主任總結(jié)”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!近兩個月的班主任遠程培訓(xùn),在上級...

2023-05-22 閱讀全文

我們應(yīng)該大量閱讀并模仿范文的措辭,范文寫作框架能夠讓文章更加有條理性,你知道要如何去撰寫范文嘛?這是一份小編為您制作的“培訓(xùn)班班主任總結(jié)”期待讓您喜歡,我們希望這篇文章能夠幫助您更好地適應(yīng)工作和生活中的變化!...

2023-09-25 閱讀全文

歲月過得太快,讓人不知所措,這一階段的工作即將結(jié)束了,寫一篇工作總結(jié)是讓我們自己檢查,我們要總結(jié)自己在工作中的優(yōu)點和缺點,才能有更好的工作體驗?zāi)阒烙心男┛偨Y(jié)的范文呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!20xx年11月25到29日,...

2023-06-04 閱讀全文

時光匆匆,恍若行云流水,恰如彈指一揮間,轉(zhuǎn)眼便已隨風(fēng)輕逝,事情的結(jié)束意味著另一個新事情的開始,工作總結(jié)可以幫助我們查漏補缺,做好工作總結(jié),能讓我們未來的工作中避免很多可能會出現(xiàn)的紕漏。怎么才能寫出漂亮精美的工作總結(jié)呢?小編特地為你收集整理“最新小學(xué)班主任培訓(xùn)總結(jié)”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。我有幸于...

2023-08-05 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)”。萬物在更新,我們在成長,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但下一階段的工作指日可待,經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對其做一個總結(jié),是時候仔細對工作進行總結(jié)了,優(yōu)秀的工作總結(jié),能讓領(lǐng)導(dǎo)更快地看到我們。我們怎么動筆去寫總結(jié)呢?或許"小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)最新"是你...

2023-01-07 閱讀全文