藝術(shù)作文

藝術(shù)作文十九篇。

透過寫作，學(xué)生可以更全面地了解社會和人類的發(fā)展歷程，寫作也能夠讓我們更深刻地理解周遭的人與事。如果擔(dān)心自己寫作水平不夠好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)。幼兒教師教育網(wǎng)特地為您挑選了一篇題為“藝術(shù)作文”的文章，希望能夠為您展示更多知識和見解。誠摯地感謝您的光臨，并希望這篇文章能夠啟發(fā)您的思考！

藝術(shù)作文【篇1】

那一段時間，我能夠看到他們來來往往的張羅了很多創(chuàng)業(yè)方面的故事。就算是那些與我們沒有什么關(guān)系，我們也不會多么了解他們。我們依舊可以在這里咨詢，找到更多的根源。哪怕僅僅說了自己一個人的發(fā)展意義，就可以做出這些選擇。

只是在那一段時間里，我們所有人都看不清楚未來發(fā)展的趨勢究竟是什么樣子的。

他們唱著那些聲音婉轉(zhuǎn)的歌曲，從來都不認為自己所做的就是一種藝術(shù)。

然而在藝術(shù)發(fā)展的頂端，他們也沒有看到自己的身影。哪怕今天我所說的這一切都只不過是，一個人的主觀看法而已。

其實這些都沒有什么決定因素的。

更何況當(dāng)他發(fā)展的時間長了之后，就會有很多的變數(shù)，而且這些東西我們自己也沒有辦法掌握。

等我們能夠想象的那一天，自然就能夠知道很多東西與我們所能夠懂得的不在同一條路上。

他們也曾經(jīng)在這樣的角落里去看到不一樣的東西。

然而別人的反饋似乎總是顯得特別有用啊。

藝術(shù)作文【篇2】

陽光文化基金會主席楊瀾設(shè)置了“陽光下成長”項目，為缺少機會的孩子包括農(nóng)民工子女提供藝術(shù)支持服務(wù)。對此，有人認為慈善項目針對他們最迫切的需要，給予一些實用技能的培訓(xùn)。而我要為楊瀾的做法點贊，實用技能固然重要，但藝術(shù)也必不可少，為缺少機會的孩子提供藝術(shù)支持，為他們點烯藝術(shù)之光，讓他們的素質(zhì)得到全面提升。

點燃藝術(shù)之光，能激發(fā)個人潛能。余華曾說：“世界上沒有一條道路是重復(fù)的，也沒有一個的人生是相同的?！鞭r(nóng)民工子女中也不乏有藝術(shù)天分的孩子，他們只是因為物質(zhì)的貧困，讓他們的潛能得到不到開發(fā)。楊瀾的“陽光下成長”項目，無疑為他們提供了一個平臺，去發(fā)掘自己的潛力，誰能保證他們中不會出現(xiàn)下一個藝術(shù)大師呢？世界上的許多人都是接觸到了藝術(shù)，才知道自己有藝術(shù)潛能，進而踏入藝術(shù)的殿堂的。英國的查爾斯王儲，在上了第一堂水彩課后開始熱衷于水彩畫，成為全英國畫價最高的人；美國的“摩西奶奶”，67歲開始繪畫，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫上很有天賦，最后成功舉辦畫展。網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：“你不去試，你永遠不知道你可以做得有多好?！睂τ谀切┤鄙贆C會的孩子來說，社會不給他們機會，也許我們永遠都不知道他們的藝術(shù)天賦有多高。

點燃藝術(shù)之光，能提高綜合素質(zhì)。自言“回饋世界是我最大的野心”的比爾·蓋茨也沒有全部將慈善金用于給貧困孩子培訓(xùn)實用技能，而是創(chuàng)辦了許多藝術(shù)文化基金會，致力于文化藝術(shù)的培養(yǎng)。楊瀾的目的和比爾·蓋茨一樣，都是為了通過藝術(shù)給孩子們打開另一扇照進陽光的窗。

藝術(shù)讓孩子們的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，這些綜合素質(zhì)都是我們每個人必不可少的。邱吉爾曾說：“我們可以不要面包，但我們不能沒有莎士比亞?！笨梢娝囆g(shù)的重要性。在英國，即使是最貧困的人，也愿意去教學(xué)聽聽琴聲和贊美詩，熱衷藝術(shù)的英國人被稱為紳士，與藝術(shù)的涵養(yǎng)有莫大的關(guān)系。

實用技能固不可少，但是只講實用技能，便會出現(xiàn)“復(fù)旦投毒案”“北大高材生弒案”等高智商人才犯罪事件。楊瀾所做的，是在貧困孩子蒼白孤單的童年點燃了藝術(shù)之光。愿每個孩子都能在藝術(shù)之光的照耀引領(lǐng)下健康成長。

藝術(shù)作文【篇3】

我學(xué)的是素描，老師首先給我們講了平面透視、成角透視，和立體感。接著老師給我們示范畫了一張水果盤。我模仿著老師的畫，感覺良好，便開始畫起來。但是，畫好后與老師的一比較，相差太遠了!唉!沒辦法，只好重新畫吧!這次我認真的看著老師是怎樣勾勒，把線條拉直的，怎樣才能把水果畫立體。

不久，我的新作“出爐”了，我拿著我畫的畫來到老師面前，老師看了看我的畫，叫我把水果畫立體一點就更完美了，我照著老師的話做，再拿給老師看，老師滿意的笑了，我也笑了。下課了，我把話給爸爸看。爸爸看了我的畫，爸爸也很高興，給我投來了鼓勵的目光。真沒想到，繪畫竟然和數(shù)學(xué)有聯(lián)系，那我要繼續(xù)努力吧!

通過這次繪畫，我體會到了：學(xué)東西要堅持不懈，不是一朝一夕就能學(xué)會的。

藝術(shù)作文【篇4】

星期天，十余名東南商報小記者來到位于文化廣場的寧波文化藝術(shù)培訓(xùn)中心，與“藝術(shù)”來一次零距離接觸。

最讓人驚嘆不已的還是藝術(shù)小劇場，可以容納三百人，這可是中國設(shè)施最先進的劇場。我們坐在舒適柔軟的座位上，切切實實地當(dāng)一回小觀眾。

這時，一個老師在前面向大家招呼：“快來這邊，上線描課?！钡却蠹易?，陳老師開始講起線條，波浪線、面條線、玻璃渣線……線條畫太有趣。等我們都學(xué)會，老師讓我們在練習(xí)紙上用線條組成一個圖形，然后讓我們每個人畫一幅作品，名字就叫《未來的城市》。陳老師說：“充分發(fā)揮你們的想象力吧，我們這個時代最缺少的就是想象?！?/p>

大家紛紛拿起畫筆，每個人都充分發(fā)揮自己的想象力。不知不覺一個小時過去，我們都完成自己的作品，畫出自己心目中未來城市的樣子，然后個個興高采烈地到臺上拿著自己的作品拍照留念。

藝術(shù)作文【篇5】

12月29日，這天早上，我班舉行了一次文藝比賽，可以講故事、說繞口令，也可以表演小品……

首先，是我們這一組，我們這組說的是繞口令，我先領(lǐng)頭：“板凳寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)想躺在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)躺在板凳上，到底是那板凳寬還是扁擔(dān)長?！闭f完后，一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳來，我感到非常自豪。接著，又輪到朱亞君了：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋，買了布，回頭看見鷹抓兔，放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔，灑了醋，濕了布?！苯又质且魂囮嚐崃业恼坡暋?/p>

到下一組了，他們表演的是小品，是有馬立亞、高金超、唐玉潔三個人演的。唐玉潔演趙本山，馬立亞演宋丹丹，高金超演小崔。剛一開始就逗得同學(xué)們哈哈大笑，首先，“趙本山”和“宋丹丹”發(fā)話了：“hello，大家好！這是我老公，這是我老母……”接著又說：“我叫白云，他叫黑土……”

這真是開心的一天，它將永遠留在

藝術(shù)作文【篇6】

笑的方式很多，每個人的笑也各不相同，姑且分以下幾種。

一、笑不露齒

此笑純屬“淑女”派，在古代甚為流行。女子微微抿嘴，點頭致笑，回頭率必定達到100%，不需半句言語，就將目光鎖定在此一人身上，甚秒。

二、天真爛漫

隨著時間的推移，“淑女派”的笑容早已淘汰，甚至還會被別人認為是做作，“天真爛漫”的笑逐漸被人接受。如果說“淑女”派的笑容是靠“含蓄“來吸引眾人的眼球的話，那么“天真爛漫”笑容的引人注目，關(guān)鍵還是靠“張揚”。如果非要用一句話來形容這種笑，那就是“笑未到，聲先到了”，擁有這種笑的人，必定擁有清脆的嗓音，伴隨著“咯咯咯……”張揚的笑聲，你聞聲望去，必定會發(fā)現(xiàn)幾個笑得前仰后合的女孩，雖還不知笑之故，也必定會為之所感染。

三、偷笑

如果注意觀察，你會在笑的人群中偶然發(fā)現(xiàn)一兩個偷笑的人，一般來說，這是因為被笑者乃其好友也，此人想笑卻又礙于面子，且又怕友人惱羞成怒，化友為敵，豈不慘哉？

四、強作顏笑

擁有此笑者，定是有苦說不出的苦命之人，雖是可憐之人卻也有可喜之處，擁有此笑者往往友人居多。當(dāng)今時代，人們大多樂觀、開朗，偶遇幾個憂郁之人，必定會成為眾人矚目的焦點，用這種笑容來吸引眾人，實在絕也！

藝術(shù)作文【篇7】

昨天，是我喜歡的藝術(shù)節(jié)。那么，我就講藝術(shù)節(jié)那天。

藝術(shù)節(jié)的時候，天氣是陰天。我報了蠟筆畫。

昨天一早，我就起床了，之后干好事情就出發(fā)。到了學(xué)校，我找到座位，把東西放在抽屜里。剛要拿書看。咦，書沒帶？我再把袋子里的畫板、蠟筆等等都拿出來，還是沒有書。正好，李雅各來了，他的書包里全是書，起碼有五六本。我就向他借了一本，是卡梅拉系列的?？赐陼?，比賽就開始了。我們就各到各班，有比水粉、蠟筆、國畫等。

我是在二（２）班的。有好幾個是我班級里的同學(xué)。

開始畫畫了，老師叫我們畫什么都行。我問：“老師，沒有主題嗎？”老師說：“??？你們都不知道的呀？”大家回家：“嗯 ?！崩蠋熅驮诤诎迳蠈懥似饋恚海?、民族魂，中國夢——陽光生活。２、校園足球。時間：３小時。黑板上一、二兩句的意思是：有兩個題目，自己選一個當(dāng)題目，畫這“題目”。

我想：民族魂是什么意思？算了，算了，還是不畫這個了，我畫校園足球吧。

我大約想了五分鐘，才想到該怎么畫了。

我先畫了一個高大的球門。那個球門里站著一個男孩，男孩比球門矮一點。再畫一些高的和矮的男孩。男孩們個個跑地飛快。一個男孩奪走了球，想把球踢進球門的時候，后面趕來一群男孩。在遠處的我把他畫地小一點，在近處的我把他畫地大一點。

開始勾線了，劉老師就走了過來。我勾好了，涂色的時候，她正好在我身邊。那時，我緊張的心都怦怦直跳。劉老師說：“畫地不錯，就是每個人的動作不要一樣，下次要注意?！眲⒗蠋熣f完，我想：“我這次肯定得個三等獎。”顏色涂好了，我就把畫交給了監(jiān)考老師，我就和蔡卓穎一起回教室了。

今天早上，下課的時候，我和尤妮卉互相交流藝術(shù)節(jié)那天。尤妮卉說她毛筆字寫地很快，旁邊的人說尤妮卉寫的很菜。她寫好了，交給老師的時候，老師用溫州話說，尤妮卉寫的很好。尤妮卉還說：“那天，你給我的紙巾犧牲了好幾張?！边@句話是說她在洗毛筆的時候用了好幾張我送她的紙巾。我們倆個一個課間有說有笑，我說說，你說說，我們一直說到上課。

今天、昨天真開心！

藝術(shù)作文【篇8】

追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線

條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學(xué)過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫；我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術(shù)，對漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅定。

我愛追尋藝術(shù)，來源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競爭性。

擴展閱讀：藝術(shù)是什么？——情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一

藝術(shù)中的情感即審美情感，是一種無功利的具有人類普遍性的情感。情感在藝術(shù)活動動機的生成，創(chuàng)造與接受過程中均是重要的因素之一。同時，情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本元素。藝術(shù)活動總是伴隨著情感，這是欲望、興趣、個性的具體的心理表現(xiàn)，也是對對象能否滿足自身欲望的價值評判。俄國作家列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術(shù)》中指出：文藝創(chuàng)作是藝術(shù)家“在自己的心里喚起曾一度體驗過的感情并且在喚起這種感情之后，用動作、線條、色彩、聲音及言詞所表達的形象來傳達出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情———這就是藝術(shù)活動?！鼻楦兄髟字囆g(shù)活動的整個過程，貫串在藝術(shù)創(chuàng)作的整個心理過程之中。藝術(shù)活動中的“感覺”，受到“享受”的欲望的支配，總是被對象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引；藝術(shù)活動中的“知覺”往往按照情感的需要去選擇并加工對象，按照情感圖式去選擇與“判斷”對象；藝術(shù)活動中的“想像”按照主體的情感要求的走向去創(chuàng)造合乎自己情感和目的的形象。藝術(shù)活動中的“理解”往往是一種個性化的體認與感悟，通過體悟獲得對生命與人生意義的深切理解，它無疑是一種飽含著情感的活動。

藝術(shù)家的情感往往通過藝術(shù)形象得到充分的展現(xiàn)，藝術(shù)家反映生活，描繪藝術(shù)形象，絕不是冷漠的、無動于衷的，而是凝聚著他的思想情感、愛憎褒貶，滲透著他的審美情趣、審美理想。1937年4月，德國法西斯發(fā)動了40多架飛機對西班牙巴斯克文化名城格爾尼卡進行狂轟濫炸，激起了繪畫大師畢加索的強烈義憤，他在短短的一個月時間內(nèi)就完成了那幅名垂畫史的，伸張正義與控訴罪行的力作《格爾尼卡》。

當(dāng)代著名作家巴金也曾說過：“我寫《家》的時候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛的年輕生命歡笑，也陪著他們哀哭，我一個字一個字地寫下去，我好象在挖開我的記憶的墳?zāi)?，我又看見了使我的心頭激動的一切。”正因為藝術(shù)家的心靈受到如此強烈的愛與憎烈火的熬煎，《家》才能使一代又一代的讀者受到感動。情感不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中，而且在藝術(shù)欣賞中也有著十分重要的地位和作用，它使人在欣賞藝術(shù)作品時感到興奮、滿足，甚至陶醉。據(jù)說孔子在齊國聽了《韶》樂后“，三月不知肉味”，完全沉醉在美妙的音樂之中了。唐代詩圣杜甫聽了當(dāng)時一位音樂家的演奏之后，禁不住發(fā)自肺腑地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?”8這些描述足以說明藝術(shù)家的創(chuàng)作活動凝聚和滲透了巨大的威攝和震撼力。

在審美以及藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)欣賞活動中，情感不僅與形象聯(lián)系在一起，也同認知聯(lián)系在一起，是隨著審美認知而產(chǎn)生的一種特殊的心理現(xiàn)象，其基礎(chǔ)是審美認知。經(jīng)過審美認知，及其復(fù)雜的思想活動，生活中的美才能被發(fā)現(xiàn)、被感悟。

一個思想空虛，缺乏對社會與人生具有深刻認識的人是難以產(chǎn)生豐富、強烈的審美情感的，因而也就不會成為優(yōu)秀的藝術(shù)家和出色的欣賞者。在藝術(shù)活動中，情感與思想認知是交融在一起的。沒有情感的說教不是藝術(shù)，沒有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。真正的藝術(shù)活動是情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一。

藝術(shù)作文【篇9】

有一天，小女孩突然對母親說：“我最喜歡的就是臺風(fēng)?！边@一莫明其妙的喜好是由什么魔力造成的呢？張曉風(fēng)在作品《那夜的燭光》中為讀者作了詮釋：

臺風(fēng)之夜，因停電而點燃了蠟燭，小女孩秉燭走在燭光里。母親在不經(jīng)意間說了一句贊許的話，說她在燭光里走來走去的情形“看起來像小天使”。在那個夜晚，母親“制造了一個天使”。于是，小女孩便“喜歡自身在燭光中像天使的那份感覺”，“竟和帶也喜歡了臺風(fēng)之夜”。原來，那個有魔力的東西就是一句極平常、極常聽到的贊許之語。其實，小女孩所表示出來的對于臺風(fēng)的熱切盼望，恰恰是人性中最為實質(zhì)的東西——渴望獲得供認與賞識，正如美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯所說：“人性最深刻的原則就是希望他人對自身加以賞識?！闭且驗槿诵灾杏羞@樣的要求，作為教育者，就應(yīng)該通過滿足教育對象獲得賞識的心理需求，不吝惜自身的贊許之語，從而促進他們的發(fā)展。

先賢有言曰：“教也者，長善而救其失者也。”（《禮記·學(xué)記》）是說從事教育的人，就是要發(fā)揚光大人的優(yōu)點而挽救人的過失的。小女孩的母親就是在無意之間扮演了一個“長善”的角色，也正是因為她的“長善”行為，才會使小女孩念念不忘那個臺風(fēng)之夜。那個夜晚，在母親眼中，她像個美麗的天使；那個夜晚，對她而言，她就是童話王國中的那個白雪公主。有如此美妙的感覺，怎么會忘記呢？由此觀之，在實際生活中，對他人的“贊許”之語真的是不可或缺的，我們只嫌其少，不嫌其多。

古代教育思想集大成者——孔子，向來是很注重“長善”教育的，同學(xué)有了值得稱道的行為，馬上給予褒揚、肯定，從而促使他們“欲罷不能”（《論語·子罕》），想停止進步都不可能了。在教學(xué)過程中，嘉許子貢聞一知二，獨立考慮的精神：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！保ā墩撜Z·學(xué)而》）當(dāng)同學(xué)的見解對自身有了啟發(fā)之后，則發(fā)出由衷的贊嘆：“起予者商也！始可與言《詩》已矣?！保ā墩撜Z·八佾》）看到顏回篤行安貧樂道之德，孔子稱譽道：“賢哉，回也！”“長善”之教，也是使弟子成為“賢人”必不可少的教學(xué)之法之一，孔子可謂善教者也。

善教者，古今同法。林清玄在他的散文作品《再加兩個蘋果》中講述了一個令人深思的故事：同是一個低年級的班級，由于前后兩位教師的教學(xué)方法不同，同學(xué)的精神面貌自然也有了根本性的差異。前一位教師非常嚴格，“安排的作業(yè)很多，而給同學(xué)的評價卻很低”；而后一位教師不只把評定同學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)范適當(dāng)降低了，而且給特別用心的同學(xué)加上一個甚至兩個刻成印章的“蘋果”。后一位教師這樣做的結(jié)果是，同學(xué)由原來的“畏畏縮縮，小小氣氣”變得“充溢自信、容光煥發(fā)”了。從發(fā)展過程來看，真正起作用的顯然不是兩個刻成印章的“蘋果”，而是教師的愛心和教學(xué)方法，正如文中所說的那樣，“不論是什么樣的小朋友，愛是最好的教育，而表達愛最好的方法是歡喜、獎勵與贊賞”。

“那夜的燭光”和“再加兩個蘋果”這兩個故事，可謂有異曲同工之妙，都運用于“激勵”這一教育原則方法。所不同的是，一為無意，一為有意，但都收到了良好的效果。而與之對立的“最壞的算是主要靠恐嚇、暴力和人為的權(quán)威這些方法來進行工作，這種作法摧殘同學(xué)的感情、老實和自信，它制造出來的只能是機械順從、思維僵化和沒有思想的人”（愛因其坦）。我們的教育對象就是一個個臺風(fēng)來臨之夜的那個小女孩，他們的心靈是需要被點亮的。

德國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“教育的藝術(shù)并不在于傳授的身手，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！甭?wù)咦憬洌瑤熣吒?dāng)自勵自勉。

藝術(shù)作文【篇10】

盛大的科技文化藝術(shù)節(jié)在佳月十一隆重閉幕。憶盛會，天漸涼，夜?jié)u長，可涼不透新希望學(xué)子的熱情，蓋不過學(xué)子們心中的光明，眾志成城，點亮藝術(shù)，點亮青春。

花團錦簇蓄朝氣

＂三，二，一。＂伴隨著鏗鏘有力的倒計時，從瑰綠色的幕布里涌出了一堆＂五顏六色＂，這＂五顏六色＂分開，聚攏，旋轉(zhuǎn)，跳躍，宛如種子破土而出，又似朝陽照拂萬里。上上下下，生龍活虎，生活和夢幻，擺脫和追求，全在這著花樣的舞步和強烈的鼓點中。這開場舞真是妙：紅色的打著鼓，藍色的舞著扇，黃色的舉著傘，綠色的提著燈。交織！旋轉(zhuǎn)！翻飛！紅色的那浪未退，藍色的就逼上來，黃色的和綠色的搶著，動著…一浪一浪向觀眾拋去，濺起紅的卻又涌了藍的。這是書家的狂草，斑斕的繡球，詩人的長嘯。升華，奔騰著。

幽涼小曲靜中清

綠色，白色，全在這臺上靜立著，靜立著。叮，一聲清脆，如同水落下的漣漪，如同風(fēng)穿林的遼遠，如同海微顫的戰(zhàn)栗，使人仿佛吃了人參果，無一個地方不服帖，無一個地方不暢快。墜入了夢境，半癡著。嗩吶有力雄厚的將大伙拽了出來，民樂《步步高》的所有演奏者從夢中驚醒，十指如簧，如急雨入河的演奏起來。驟雨一樣，是緊湊的'琴侓；旋風(fēng)一樣，是干練的節(jié)奏；仙樂一樣，是悠長的琴聲；斗牛一樣，是嗩吶的怒吼。愈奏愈烈，愈彈愈勇，這是華夏民族的風(fēng)采，這是炎黃子孫的力量!

大江大河育眾生

＂一條大河哎，波浪寬＂上著輕白軟襟絨絲褂，下穿青藍及踝百褶裙的豆蔻少女們輕輕的來了，發(fā)梢上的紅飄帶舞著，逸著。舞步在祖國的心上踏著，在觀眾的心上踏著，如似水，嬌媚如花。一笑一顰，是那么柔和，那么靈動。突然，“嘩一＂少女們白色的衣裙一剎那間變成了紅色，這是跳動的火焰！我親愛的祖國母親啊，您不就像這翻飛的衣裙，從無到有，再到今天的昌盛，這不正是我們炎黃子孫的心愿嗎！！

文化藝術(shù)節(jié)雖然畫上了句號，可藝術(shù)的燈卻永遠燃在我們的心上，指引著真善美的方向······

藝術(shù)作文【篇11】

語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映著個體的思想情感，表現(xiàn)著個體的綜合素質(zhì)，突顯著個體的基本特征，在社會發(fā)展的歷史中至關(guān)重要，可以說人類個體的發(fā)展史，即為語言的發(fā)展演化史。語言的能力和品質(zhì)問題，一直是人類共同關(guān)注的重大問題?！肮び破涫?，必先利其器”，這里的“器”，就是教師的語言。作為一名教師，要充分認識教師語言的重要作用，全面了解教師語言的含義、類型，用優(yōu)秀的教師語言去實現(xiàn)教育教學(xué)。

本質(zhì)，指“事物本身固有的，決定事物性質(zhì)，面貌和發(fā)展的根本屬性”?？梢姳举|(zhì)是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語言的本質(zhì)對教師的教學(xué)、說課非常有益。

不同的時代、不同的學(xué)派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語言是心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)形式，語言是認知心理學(xué)的一部分，人類的心理活動取決于人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以語言是一種物質(zhì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象。美國學(xué)者D.海姆斯認為語言就是一種社會現(xiàn)象，研究語言必須與它的社會功能聯(lián)系起來。他們的研究傾向于語言是為人類特有的一種符號系統(tǒng)，從認知角度去解釋。事實上，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯(lián)系，是思維的工具，是思想的直接體現(xiàn)，是人區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征之一。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，它隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、發(fā)展而發(fā)展，一視同仁地為社會各階級服務(wù)?！?/p>

語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音為物質(zhì)外殼，由語法和詞匯兩部分組成的一套符號系統(tǒng)，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作為社會交際工具的符號系統(tǒng)。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢語言、時空語言等。

由于交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨著人類的發(fā)展，以文字與聲音為基礎(chǔ)的語言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最為高級的形式。但對于狹義語言的認識人們有些偏頗∶一是把語言局限于人的范疇，只有人才有語言;二是把語言僅僅理解為語音、詞匯、語法的綜合。三是以有聲語言為主，以文字為傳播的媒介。

隨著人們對語言的研究更加深入，重新回歸了“語言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現(xiàn)了副語言，即物體語言、體勢語言、時空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，后是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會表現(xiàn)出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步。

藝術(shù)作文【篇12】

期盼已久的藝術(shù)節(jié)終于到了。這天我最開心，也最緊張。

熱烈的掌聲響了起來。我們穿著小雞造型的衣服上了場，衣服是亮麗的黃色，毛茸茸的，特別可愛！

音樂開始了，我和羅斌妍開啟一段小雞之間的“戰(zhàn)斗”，接著一只美麗優(yōu)雅的小雞（張?t）來“臭美”，獨領(lǐng)風(fēng)騷。在“咯咯咯”三聲后，我們開始瘋狂的舞蹈。大家牢記著老師的話，在舞臺上一定要瘋狂，不然就沒有掌聲了。果真如此，我們越是瘋狂，臺下的掌聲越是熱烈。

我是一只特殊的“雞”，一會是“戰(zhàn)斗雞”，一會是“功夫雞”，一會是“拉丁舞雞”，更有趣的是我變成了一個蛋，之后又變成了一只“小小雞”。

俗話說：“臺上三分鐘，臺下十年功”。我們雖然沒有花費十年，但也花費了將近一個月，我們的辛勤汗水，終于澆灌出了最美麗的鮮花。

我們這次藝術(shù)節(jié)，收獲了快樂，也收獲了自信，更為集體收獲了榮譽。

藝術(shù)作文【篇13】

中國的傳統(tǒng)藝術(shù)豐富多彩，有剪紙，陶瓷、中國結(jié)、泥人面塑，還有糖畫等等。在這些傳統(tǒng)藝術(shù)之中，我最喜歡的就是糖畫。

糖畫，顧名思義，就是以糖做成的畫，它亦糖亦畫，可觀可食。民間俗稱“倒糖人兒”“倒糖餅兒”或“糖燈影兒”。這一頗具四川地方特色的工藝距今已有400多年的歷史。相傳它是在古代“糖丞相”制作技藝的基礎(chǔ)上演化而來的。

記得以前我上幼兒園的時候，幼兒園門口就有賣糖畫的藝人，賣糖畫的人身邊總是密密麻麻的圍滿人，人們不約而同地都被這種奇妙的藝術(shù)所吸引。我也讓爺爺給我買過糖畫。賣糖畫的老爺爺先拿出一個輪盤，輪盤上有一根指針，指針的四周繪制一些動物的圖案，老爺爺讓我自己撥動指針，指針轉(zhuǎn)到哪個圖案，老爺爺就為我制作哪種圖案。我轉(zhuǎn)到一個蝴蝶圖案。只見制作糖畫的老爺爺以勺子為“筆”、糖稀為“墨”，將糖稀在石墨板上快速勾勒一氣呵成，不到兩分鐘一只翩翩起舞的糖蝴蝶就在老爺爺?shù)摹肮P”下躍然紙上。這時，老爺爺在圖案的'中軸上，放上一根細長的竹簽，等到糖稀完全冷卻，老爺爺小心翼翼地用一把鏟子，將糖畫輕輕地鏟起來，遞到我的手中。老爺爺制作出來的糖畫惟妙惟肖，栩栩如生。我將金黃透明的蝴蝶糖畫拿在手中，在大家羨慕的目光中，小心翼翼地走出人群，半天也舍不得吃掉這美麗的藝術(shù)品。

但是到現(xiàn)在，街上已經(jīng)很少見到賣糖畫的藝人。爸爸媽媽說，現(xiàn)在會做糖畫的人已經(jīng)越來越少。我真希望學(xué)習(xí)這門傳統(tǒng)藝術(shù)人漸漸多起來，將這顆中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的璀璨明珠世世代代流傳下去！

藝術(shù)作文【篇14】

藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是文藝理論中的術(shù)語，是指作家在社會生活中積累了一定的生活材料的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己認識和評價生活的思想原則和審美趨向，對外在事物進行觀察和審視時所得到的獨特感知。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)對于寫作具有極其重要的意義，它決定了作品的獨創(chuàng)性，可以說沒有藝術(shù)發(fā)現(xiàn)就沒有富有特色的作品。雖然學(xué)生寫作文與作家的創(chuàng)作具有很大區(qū)別，然而要想寫出新穎而深刻的文章，沒有獨特的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)也是不行的。尤其在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，語文教學(xué)的過程更加注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，而藝術(shù)發(fā)現(xiàn)本身就體現(xiàn)了一種獨創(chuàng)性。因此，在作文教學(xué)中進行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練，不僅有助于學(xué)生作文水平的提高，而且有益于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

一、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的一般心理特征。

藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征一般來說具有以下四個方面：

１．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作者心靈的驀然領(lǐng)悟。將要進行寫作時，作者的'整個心思都放在相關(guān)的事物上，經(jīng)過一番思索，突然發(fā)現(xiàn)了事物身上別具意味的東西。這種領(lǐng)悟是在作者長久凝視相關(guān)事物后的一個深刻的心得體會，此時他的內(nèi)心深處往往會涌起一種發(fā)現(xiàn)“新大陸”般的喜悅之情。

２．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作者獨特眼光和非凡觀察力的結(jié)合，體現(xiàn)了潛意識的心理內(nèi)容。有人把智慧分為“可以言說”與“不可言說”兩種類型，而心理分析學(xué)家更是對潛意識的重要性、甚至是決定性的作用深信不疑。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)所能夠表現(xiàn)出來的只是發(fā)現(xiàn)結(jié)果，它極其富有個體特征，可以說是作者心靈深處觀察事物獨特性的外化。

３．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是外在事物的特點與個人內(nèi)心體驗的契合。大作家之所以能夠?qū)懗龈腥酥辽畹淖髌罚⒉皇且驗樗娮R的、看到的事物與一般人所見的不同，而是由于他們觀察事物時的心情與一般人不同，看事物的眼光不同。他個人的獨特的審美體驗與所見之物更容易交融在一起，容易與事物產(chǎn)生共鳴，使外在事物“皆著我之色彩”。

４．藝術(shù)發(fā)現(xiàn)不是改變原事物的特點，而是賦予原事物一種新的內(nèi)涵。這種新內(nèi)涵往往是對原事物一般特征的升華，是作者審美眼光和審美體驗在相關(guān)事物身上的凝固。例如，竹子不過是一種常見的植物而已，但鄭板橋卻審視它“我自不開花，免招蜂與蝶”的特點，賦予了竹子高潔、不媚俗的品格。竹子本身并沒有發(fā)生什么改變，但是經(jīng)過鄭板橋的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)，它卻多了一種新的內(nèi)涵。

二、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練常用的方法。

藝術(shù)發(fā)現(xiàn)雖然具有很強的個體色彩，但也并非無跡可尋，結(jié)合藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征和教學(xué)實踐，筆者自己總結(jié)了兩種比較有效的訓(xùn)練方法。

１．特點列舉法。

初步訓(xùn)練可以采取這種方法。訓(xùn)練時教師給學(xué)生提供某種事物，讓學(xué)生將它的特點盡可能多地列舉出來。乍一看你會以為這很簡單，其實不然，日常生活中我們可以很容易地說出某個事物的名稱，卻常常很難全面地描述它的特點。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的基礎(chǔ)正是事物的某一個特點與人的心靈產(chǎn)生了共鳴，所以不善于觀察、描述、總結(jié)事物特點的人往往很難從事物身上有所發(fā)現(xiàn)，只有加強列舉特點的訓(xùn)練，才可能提高學(xué)生“頓悟”現(xiàn)象出現(xiàn)的概率。另外，從思維活動的角度講，列舉事物特點的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生進行發(fā)散思維的過程，它可以培養(yǎng)學(xué)生從不同的視角觀察事物的意識，提高創(chuàng)新思維的能力。

２．陌生化訓(xùn)練法。

藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的前提條件是作者對事物感興趣，能夠有意識地去注意它。然而在現(xiàn)實生活中我們對于很多事物已經(jīng)“熟視無睹”了，對它們只有機械化的認識，總是不自覺地用固有的眼光看待它們。要想從一個熟悉的事物身上發(fā)現(xiàn)一點“新”的東西，就必須把它當(dāng)做一個陌生的事物來觀察，惟此才可能引發(fā)學(xué)生觀察的興趣，發(fā)現(xiàn)事物身上被我們固有眼光所遮蔽的內(nèi)涵。在訓(xùn)練的時候，教師應(yīng)要求學(xué)生說出自己重新審視事物后的新認識，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)事物本身所蘊涵的思想、哲理。

在實際教學(xué)中，我們可以把這兩種方法綜合起來使用。例如，有一次我以學(xué)生最常見的事物——黑板擦為對象，讓學(xué)生列舉它的特點，對它進行重新審視并圍繞黑板擦的特點深入思索。結(jié)果有些學(xué)生有了比較新穎、深刻的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)。有一個學(xué)生在隨后的作文中寫道：“黑板擦和我們一樣，既有堅強的一面，也有軟弱的一面。在一天天的工作中，它不斷在自己的陣地上磨損自己軟弱的一面，直到生命結(jié)束的剎那……”其中洋溢著對高尚人格的執(zhí)著追求，讀來令人耳目一新。

三、藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練的評價原則。

作文教學(xué)中的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練應(yīng)本著個體性原則。有人在討論新課程改革內(nèi)容的時候說，要在教育教學(xué)中進行創(chuàng)新教育，并不是要讓學(xué)生去發(fā)明什么前所未有的東西，而是要在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識，具有創(chuàng)新的精神。這是很中肯的評論。在作文教學(xué)中進行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的訓(xùn)練也是這樣，不是要讓學(xué)生有什么一鳴驚人的偉大發(fā)現(xiàn)，而是使其掌握一種發(fā)掘題材深意的方法，所以老師在評價學(xué)生的發(fā)現(xiàn)成果時，不能根據(jù)自己的閱歷、知識體系或者比較權(quán)威的觀點來評定其質(zhì)量的優(yōu)劣，而要本著個體性的原則來看待學(xué)生藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的價值。個體性的評價原則要求教師善于找到學(xué)生寫作的“亮點”，圈之、點之、贊美之，使學(xué)生獲得一定的成就感，強化他們進行藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的愿望，逐步使他們在審題時形成藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的自覺行為，這才是訓(xùn)練的深層目的。

藝術(shù)作文【篇15】

追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動作優(yōu)美，那獨有的線

條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長素描，那是因為我學(xué)過，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。

也許你會問，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的，又是什么漫畫呢？我的'回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢》吧！畫家藤子·不二雄以他獨特的畫功，塑造出人人見人愛的機器貓哆啦a夢，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個好朋友都非常喜歡漫畫；我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個比較。做得比較好的，她會再接再厲；做得不是很好的，她也會加倍努力，爭取超過這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術(shù)，對漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅定。

我愛追尋藝術(shù)，來源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競爭性。

擴展閱讀：藝術(shù)是什么？——情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一

藝術(shù)中的情感即審美情感，是一種無功利的具有人類普遍性的情感。情感在藝術(shù)活動動機的生成，創(chuàng)造與接受過程中均是重要的因素之一。同時，情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本元素。藝術(shù)活動總是伴隨著情感，這是欲望、興趣、個性的具體的心理表現(xiàn)，也是對對象能否滿足自身欲望的價值評判。俄國作家列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術(shù)》中指出：文藝創(chuàng)作是藝術(shù)家“在自己的心里喚起曾一度體驗過的感情并且在喚起這種感情之后，用動作、線條、色彩、聲音及言詞所表達的形象來傳達出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情———這就是藝術(shù)活動?！鼻楦兄髟字囆g(shù)活動的整個過程，貫串在藝術(shù)創(chuàng)作的整個心理過程之中。藝術(shù)活動中的“感覺”，受到“享受”的欲望的支配，總是被對象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引；藝術(shù)活動中的“知覺”往往按照情感的需要去選擇并加工對象，按照情感圖式去選擇與“判斷”對象；藝術(shù)活動中的“想像”按照主體的情感要求的走向去創(chuàng)造合乎自己情感和目的的形象。藝術(shù)活動中的“理解”往往是一種個性化的體認與感悟，通過體悟獲得對生命與人生意義的深切理解，它無疑是一種飽含著情感的活動。

藝術(shù)家的情感往往通過藝術(shù)形象得到充分的展現(xiàn)，藝術(shù)家反映生活，描繪藝術(shù)形象，絕不是冷漠的、無動于衷的，而是凝聚著他的思想情感、愛憎褒貶，滲透著他的審美情趣、審美理想。1937年4月，德國法西斯發(fā)動了40多架飛機對西班牙巴斯克文化名城格爾尼卡進行狂轟濫炸，激起了繪畫大師畢加索的強烈義憤，他在短短的一個月時間內(nèi)就完成了那幅名垂畫史的，伸張正義與控訴罪行的力作《格爾尼卡》。

當(dāng)代著名作家巴金也曾說過：“我寫《家》的時候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛的年輕生命歡笑，也陪著他們哀哭，我一個字一個字地寫下去，我好象在挖開我的記憶的墳?zāi)?，我又看見了使我的心頭激動的一切。”正因為藝術(shù)家的心靈受到如此強烈的愛與憎烈火的熬煎，《家》才能使一代又一代的讀者受到感動。情感不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中，而且在藝術(shù)欣賞中也有著十分重要的地位和作用，它使人在欣賞藝術(shù)作品時感到興奮、滿足，甚至陶醉。據(jù)說孔子在齊國聽了《韶》樂后“，三月不知肉味”，完全沉醉在美妙的音樂之中了。唐代詩圣杜甫聽了當(dāng)時一位音樂家的演奏之后，禁不住發(fā)自肺腑地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞?”8這些描述足以說明藝術(shù)家的創(chuàng)作活動凝聚和滲透了巨大的威攝和震撼力。

在審美以及藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)欣賞活動中，情感不僅與形象聯(lián)系在一起，也同認知聯(lián)系在一起，是隨著審美認知而產(chǎn)生的一種特殊的心理現(xiàn)象，其基礎(chǔ)是審美認知。經(jīng)過審美認知，及其復(fù)雜的思想活動，生活中的美才能被發(fā)現(xiàn)、被感悟。

一個思想空虛，缺乏對社會與人生具有深刻認識的人是難以產(chǎn)生豐富、強烈的審美情感的，因而也就不會成為優(yōu)秀的藝術(shù)家和出色的欣賞者。在藝術(shù)活動中，情感與思想認知是交融在一起的。沒有情感的說教不是藝術(shù)，沒有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。真正的藝術(shù)活動是情感體驗與邏輯認知的統(tǒng)一。

藝術(shù)作文【篇16】

小時候，我只會在畫畫本上胡亂涂鴉，天真地問爸爸媽媽：“好看嗎？”因為我還只是一只翅膀沒長硬、羽毛未豐滿的小雛雁，不懂得展翅飛翔，更不懂什么是藝術(shù)，但是，我不知道，興趣已經(jīng)帶著藝術(shù)在我心底悄悄萌萌……

幼兒園時，媽媽像個靈魂使者，看到心中那小苗，而我，還在迷茫地仰望萬里無云的天空呢。媽媽給我報一個美術(shù)興趣班，一開始，我十分奇怪：呀，老師真厲害！不過，慢慢地，我也喜歡上美術(shù)，但還沒有想過，我要當(dāng)漫畫家。

我上小學(xué)，如今，我三年級，我筆下的樹、花、人……也長大，變得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。我已經(jīng)變成一只展翅欲飛的大雁。

直到有一天，我們親愛的孟老師給我們讀一篇關(guān)于夢想的文章，題目叫《守護夢想，直到它不再是一個夢》，作者丁雨萌姐姐寫到她想當(dāng)一個作家，可是她的爸爸不讓，而她堅持不懈地故事。讀完后，我忽然感到眼前一亮，啊，我心中那小小的幼苗終于開出花朵——我，要當(dāng)一個漫畫家！

我開始發(fā)奮圖強地畫畫，起初，我自己想著畫，到后來，我就照著書、卡片畫，我畫得越來越好。一次，我正照著我心愛的卡片畫畫，畫完后，我給媽媽看，媽媽看完后說：“畫得真好，比印出來的還漂亮！繼續(xù)畫下去吧，媽媽支持你！”一聽這句話，我高興得不得，心中那藝術(shù)之花又綻開一朵……

藝術(shù)，多少偉大?。∷俏业奶焯?。我堅信，那怕過４０年、５０年，我也會帶著無窮的回憶，躺在你的懷里……

藝術(shù)作文【篇17】

我們小學(xué)的藝術(shù)節(jié)要開始，我還在猶豫該報什么。有一天，徐老師讓在學(xué)毛筆的同學(xué)都站起來，說等你們回家后發(fā)一張你們的毛筆字過來，我看一下。我們都點點頭。

回到家里，我跟媽媽說這件事。媽媽說：“該發(fā)哪張啊，你沒有寫得特別好的?！蔽覍寢屨f：“就發(fā)我最好的那張吧！”媽媽到屋里找到那張，拍照發(fā)給徐老師并留言，徐老師后來回復(fù)過來，一下子就看出來我學(xué)得時間不長，厲害啊。

我以為可能就這樣算，可徐老師跟我們說：“下個星期我們班里寫毛筆的要先選拔一下，再做決定，所以你們回家要好好練一練?！保氐郊?，媽媽問我：“你決定寫什么呀？” “就寫中國夢三個字吧。”“那你得好好的練練喲！”我做完作業(yè)就拿出毛筆和紙寫起來?？墒?，寫著寫著，就有點寫不下去，那個“中”字的一豎老是像和我作對，怎么也寫不直。不是向左歪，就是向右斜，而那個“夢”中的“夕”總是寫不好。媽媽看見說：“寫毛筆字，首先你的心一定要靜下來，不能急。還有，毛筆一定要多練，哪有一下子就寫得很好。只要你努力，即使沒有選上也不要緊，重在參與嘛。”聽媽媽的話，我又重新拿起毛筆。慢慢地，我的字一點一點在進步，沒有像剛才那樣。媽媽說的對，只要我努力，選不選上不要緊，重在參與。

藝術(shù)作文【篇18】

你喜歡鋼琴還是戲曲？

答案不是最關(guān)鍵的，而是你看到這個問題時的第一感覺。你可能會很詫異：問這個問題干什么？你可能會什么都不想，喜歡鋼琴的答案脫口而出。你也可能眨巴眨巴眼睛，天真地問戲曲有什么用？只有鋼琴才被國際大賽完全認可。或許，答案不夠全面，你可能還會有不同的想法。但左不過是喜歡前者或后者兩種結(jié)論。拿著這個問題去問幼兒園的小朋友們他們甚至可能會反問你“戲曲是什么”。

我相信有人和我一樣感到悲哀。太多國人向往外國的文化，而不去傳承中國自己的經(jīng)典，許多中國的傳統(tǒng)藝術(shù)已經(jīng)銷聲匿跡。

一次看“出彩中國人”節(jié)目，一個二十多歲的女孩在臺上表演耍牙，耍牙是我國一種古老的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)。表演者薛巧萍苦練這門技藝15年，20xx年在“中國達人秀”表演，今年在“出彩中國人”節(jié)目上表演。就是為了讓更多的人關(guān)注耍牙，關(guān)注我國傳統(tǒng)藝術(shù)。我看了不由得為表演者精湛的技藝而叫好，心也唰的涼了。暫且不說這門技藝和鋼琴、小提琴哪一樣更難學(xué)，連最起碼的態(tài)度我們都沒有。不了解古代經(jīng)典藝術(shù)，忽視祖輩積淀的精髓文化。連主動去學(xué)習(xí)都成了遙不可及的事情。

再舉一個很簡單的例子——現(xiàn)在都提倡不讓孩子“輸在起跑線上”，讓幼兒園的小孩報特長班，那么項目內(nèi)容有哪些呢？鋼琴，拉丁舞，芭蕾舞，唱歌無非就這幾樣吧。當(dāng)然，也有報圍棋，象棋一類的。但畢竟是少數(shù)。即使想去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)，這樣的課外班也著實不多，只有找到專業(yè)的團隊才能進行學(xué)習(xí)。還是都歸終于影響力不夠，關(guān)注度不夠。

如上文提到的，國際比賽里面大部分都是西方的一些文化內(nèi)容，不是說這些文化不夠經(jīng)典，只是大部分人都趕著去學(xué)習(xí)國外的文化，自己國家的都沒有人傳承，豈不甚是悲哀？正是因為只有少數(shù)人去學(xué)習(xí)，去傳承，才導(dǎo)致我國的藝術(shù)文化在國際上的知名度不夠高。

其實，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)很美……

藝術(shù)作文【篇19】

藝術(shù)是無處不在的，在我們的生活中有藝術(shù)；盛開的花里有藝術(shù)；就連水上也有一些精彩獨特的藝術(shù)。

水秀里的水上節(jié)目這是應(yīng)有盡有，但是留給我印象最深的還是——水上彈鋼琴。節(jié)目開始的時候，彈琴的人從水面里浮出來。他踏著輕快的音樂踩著流淌的水，彈起了音樂。

那音樂真是美妙極了，音樂忽而高忽而低，像一只歡快的小鳥唱出自己的喜悅。小鳥飛過小溪，飛出山頭，飛過動物群。忽然，音樂又開始變得激越，好像是在海面上，海風(fēng)突然“發(fā)怒”了，海上的海水一下變成了巨浪，大風(fēng)大浪一下卷了過來。但是慢慢的，又減弱了，海面又恢復(fù)了平靜。不一會兒，我仿佛看到了彈出來的音符在水面上跳起了舞蹈，它們整齊的舞姿變成了美妙的音樂，一會兒舒緩、一會而悠揚、一會兒高昂，我聽了仿佛身臨其境。

這美妙的音樂加上水流的聲音，顯示出了幽靜，這簡直是世界上最完美的合作。音樂時而像小鳥，時而像大海；時時而像高山。節(jié)目表演完了，但美妙的音樂聲還在我耳邊回蕩著。

音樂這門藝術(shù)在我們生活中是從不可少的一部分，我們一定要認真去感悟藝術(shù)，領(lǐng)悟藝術(shù)的真諦。

精選閱讀

藝術(shù)身邊的作文九篇

作文是我們思考道路上的綠洲讓我們在思想荒漠中找到來源，寫作是探索自身能力和超越自我的一種途徑。我們寫作文要按要求寫，把開頭結(jié)尾寫好，把段落分清。今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家挑選了一篇關(guān)于“藝術(shù)身邊的作文”的精彩文章，請將此頁加入收藏夾以備日后閱讀！

藝術(shù)身邊的作文 篇1

老師說：“身邊存在著藝術(shù)?！蹦恰八囆g(shù)”是什么呢？我始終不敢下這個定義，但大人總告訴我藝術(shù)無處不在，這使我更加迷茫了。

藝術(shù)是一個滿是刮痕的杯子嗎？瞧，那個玄色的杯子，在太陽的暉映下沒有被籠蓋去的點點銀色的刮痕，反而使它變得更為顯眼。同樣玄色也變灰了，哦，那肯定是杯子上的點點繁星閃的吧，但是天上怎么又有太陽又有星星呢？一定是夜里淘氣的星星來早了吧。

藝術(shù)是房間中那一盞掉了殼的圓形日光燈嗎？它已經(jīng)不再發(fā)亮了，燈臺和各種電線組成了一圈又一圈的回輪，似乎一個白叟的眼珠。破舊的電線老是看得出歲月的蒼蒼涼涼，它一直注視著你，仿佛只要加上一張嘴便可以知曉它心中的獨白，它睜得很圓很圓，圓得讓人感到異樣，圓得令人仰首思索。

藝術(shù)是一架老式空調(diào)嗎？那么排風(fēng)扇就是它的大鼻孔吧，“呼呼”吐出熱氣，有時候很中斷中斷續(xù)續(xù)的，是昨晚沒睡好，鼻子塞住了嗎？不外等一下就好了。它仍是個“愛哭鬼”，滴滴答答地又開始掉眼淚了。哎，誰又委屈你了呀？

哦，我猛然發(fā)現(xiàn)這不就是我們身邊存在的藝術(shù)嗎？我想我可以下個定義了：藝術(shù)就是想象力存在的地方。

藝術(shù)身邊的作文 篇2

我喜歡的藝術(shù)各種各樣，有強身健體的游泳，有陶冶情操的素描，還有動聽悅耳的唱歌?？墒?，我最鐘愛的仍是中國文字藝術(shù)的搖籃——書法。

書法是古代藝術(shù)流傳下來的瑰寶，羊毫字不但要經(jīng)由長時間的訓(xùn)練，而且還要收視反聽，這樣才能學(xué)有所成。

一開始我并沒有想學(xué)書法，自從我在電視上看見一些人竟能寫出如斯龍飛鳳舞的大字，我便下決心一定要練好書法。

開始訓(xùn)練筆畫，筆畫十分簡樸，我也練得不錯。于是便自得洋洋，不可一世的樣子。但是興盡悲來，到了倒數(shù)第四個筆畫的時候，我每次都寫得歪七扭八，猶如一只蚯蚓在紙上亂爬?；氐郊液螅掖蚱鹜颂霉谋悴幌朐倬毩?。可是每當(dāng)我想起電視上那些龍飛鳳舞的大字時，我的心中總會燃起一股斗志，這些斗志時時刻刻激勵著我，給予我氣力和決心信念。之后媽媽也常常鼓勵我說道：“失敗是成功之母，再說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？”媽媽的話像三月的和風(fēng)，像四月的細雨，讓我干涸的心田得以潤澤津潤。

之后，我重燃斗志，在家里晝夜不停地訓(xùn)練，我是那樣如饑似渴。羊毫在紙上靈活地穿梭著，不知倦怠。過了一個月，我終于學(xué)有所成，那些筆畫對我來說已是小意思了。現(xiàn)在我已經(jīng)在練小楷的作品了，我的字固然沒有羊毫巨匠那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生，但也別有一番風(fēng)味。碰到不會寫的字的時候，我會彬彬有禮地向書法老師請教。功夫不負有心人嘛！我的每一次提問，都成為我練好書法成功路上的墊腳石。

書法固然要經(jīng)歷許多艱難險阻，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？

藝術(shù)身邊的作文 篇3

“藍臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黑臉……”哼著《唱臉譜》的曲子，看著親手繪制的，那寄意豐碩、反映人物性格的五彩臉譜，心里興奮極了，這可是我制作的第一個臉譜飾品呀。我仔細端詳著自己的“杰作”，洋洋自得。你看，那藍色的底兒，一雙炯炯有神的的圓眼，兩道鮮艷的黃眉毛，再配上臉部五彩的花紋，整個臉譜活靈活現(xiàn)，好似古時一員威武的大將軍。

姥姥喜歡看京劇。小時候，她去看戲時常常帶上我。我對那時而高亢激動慷慨，時而委婉曲折的戲曲既聽不懂，也不感愛好，就在一旁玩耍?？纱螖?shù)多了，我卻被舞臺上各種各樣，五彩斑斕的京劇臉譜吸引住了。它那富于變化的線條，濃郁的色彩，讓本就喜歡畫畫的我，又喜愛上了這門傳統(tǒng)的臉譜藝術(shù)。

今年過年，爸媽從老家回來，除了帶回爸爸喜愛的紫砂壺，還特意給我捎了幾件無錫的惠山泥人——戲曲臉譜。喝！真漂亮?？粗粗液龅撵`機一動，“媽媽，我也學(xué)著畫臉譜怎么樣？”我說，“太好啦！畫好了還可以裝飾你的藝術(shù)墻吶！”媽媽興奮的說。說干就干，爸爸給我買回了一張純白的“臉”——石膏臉模。我預(yù)備好筆和顏料就開工了?！爱媯€什么樣的呢？”我心里琢磨：“要有個性，和別的不一樣的，嗯……，干脆從每個臉譜中吸取精髓，來個群英薈萃?！敝饕庖讯ǎ綍空襾砟樧V資料，這個眼睛，那個鼻子……選好后，先用鉛筆慢慢兒的描上畫稿，再用線描筆輕輕的勾?？粗樟粢鬃鰰r難，不一會兒我的手就酸了，畫著畫著，“哎！怎么這么別扭？”我自言自語，嘿！我怎么把左右臉的線連在一起了？“唉喲嘿！白干了。”我氣得把筆一撂，狠狠的跺了一腳。媽媽聞聲了消息走了進來，“怎么了，法寶兒？”媽媽問。“毀了，沒法兒畫了！”我懊喪的回答?！拔铱纯??！眿寢屨f著拿起臉模一看，“嗐！不要緊，你把它涂成白色，再重新畫不就得了。小笨！”媽媽笑著說?！皩ρ?！我怎么沒想起來？是我沒動腦筋?！蔽乙残α?。

我靜下心，一切從頭開始。把石膏模全部涂上白色，晾干后，更細致的畫了起來。先描好稿，用藍顏色仔細得涂了底兒，再用黃色“紋”出兩道眉毛，等描完嘴唇的紅色，整個臉譜看起來已經(jīng)初具樣子容貌，有些味道了。不能急，要慢慢的再收拾收拾?？?！這下巴仍是白的不是？涂成肉色?！斑@可是個人吶！人臉哪有那么白，成鬼了?！蔽易炖镆贿吥钸吨贿叞炎詈蟮囊还P畫上。

“媽媽！畫完啦！”我高興得叫了起來。爸媽聽見一起走過來。“嗯！真不錯！”媽媽摸著我的頭說，爸爸也在一旁“吹捧”，“漂亮！來，我們把它釘?shù)侥愕乃囆g(shù)墻上?！?/p>

看著藝術(shù)墻上的新作品，我心里美滋滋的。

藝術(shù)身邊的作文 篇4

我喜歡的藝術(shù)各種各樣，有強身健體的游泳，有陶冶情操的素描，還有悅耳動聽的唱歌?？墒牵易铉姁鄣倪€是中國文字藝術(shù)的搖籃——書法。

書法是古代藝術(shù)流傳下來的瑰寶，毛筆字不但要經(jīng)過長時間的練習(xí)，而且還要專心致志，這樣才能學(xué)有所成。

一開始我并沒有想學(xué)書法，自從我在電視上看見一些人竟能寫出如此龍飛鳳舞的大字，我便下決心一定要練好書法。

開始練習(xí)筆畫，筆畫十分簡單，我也練得不錯。于是便得意洋洋，不可一世的樣子。但是樂極生悲，到了倒數(shù)第四個筆畫的時候，我每次都寫得歪歪扭扭，如同一只蚯蚓在紙上亂爬。回到家后，我打起退堂鼓便不想再練了?？墒敲慨?dāng)我想起電視上那些龍飛鳳舞的大字時，我的心中總會燃起一股斗志，這些斗志時時刻刻激勵著我，給予我力量和信心。之后媽媽也經(jīng)常鼓勵我說道：“失敗是成功之母，再說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？”媽媽的話像三月的和風(fēng)，像四月的細雨，讓我干涸的心田得以滋潤。

之后，我重燃斗志，在家里日夜不停地練習(xí)，我是那樣如饑似渴。毛筆在紙上靈活地穿梭著，不知疲倦。過了一個月，我終于學(xué)有所成，那些筆畫對我來說已是小意思了?，F(xiàn)在我已經(jīng)在練小楷的作品了，我的字雖然沒有毛筆大師那樣活靈活現(xiàn)，栩栩如生，但也別有一番風(fēng)味。遇到不會寫的字的時候，我會彬彬有禮地向書法老師請教。功夫不負有心人嘛！我的每一次提問，都成為我練好書法成功路上的墊腳石。

書法雖然要經(jīng)歷許多艱難險阻，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？

藝術(shù)身邊的作文 篇5

期待已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在周六開幕。

隨著主持人的宣布，科技藝術(shù)節(jié)正式開始。首先請李校長致開幕詞，然后是各年級組精心準(zhǔn)備的文化節(jié)目的表演。

首先是高一的《激情飛揚》，手里拿著扇子，像蝴蝶一樣輕盈地跳著舞，美極了！我們?nèi)昙壍暮铣冻酥R的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏得了全場的掌聲。之后是二年級的健美操《歡樂校園》，四年級的合唱《紅旗飄飄》，五年級的詩歌朗誦《中華魂》。接下來是才藝表演，精彩的模特表演，悠揚的薩克斯合奏，優(yōu)美的舞蹈，還有讓人捧腹大笑的相聲。節(jié)目越來越精彩，掌聲和歡呼聲不斷。快看！我們同學(xué)多全能啊！

校園圍墻上陳列著精美的照片，教學(xué)樓的窗臺和走廊上到處擺放著學(xué)生的小制作和發(fā)明，眼花繚亂，大開眼界。

我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的笑聲中不知不覺結(jié)束了。我多么期待下一屆科技藝術(shù)節(jié)的到來，也可以參加節(jié)目！

藝術(shù)身邊的作文 篇6

自從我三歲的時候，我與藝術(shù)就結(jié)下了不解之緣——每天早上一起來，我的第一件事情便是找我的“寶貝”是一支鉛筆那只鉛筆對我來說意義非凡，像是一支神筆。

每天我都在墻上“創(chuàng)作”，可是，大人們并不欣賞我的作品。還把我打罵一通，我十分委屈，之后，我漸漸在繪畫中成長，直到六歲那天，我正式“拜師學(xué)藝”。

這天，天氣十分的晴朗，太陽從天和地相接的地方升向了天空。我的心里美滋滋的，也許太陽公公也在為我高興吧！媽媽拉著我的小手，帶到了梅林畫室，走進大門，那兒的每一面墻，每一塊瓦都十分有藝術(shù)的氣息。梅老師看了看我，就爽快的答應(yīng)收我為“徒”，梅老師帶我到教室，看到大家畫得栩栩如生，紙上的顏料像一個個小精靈在紙上跳躍。

我也加入了這個“大家庭”畫起了畫，咦？怎么畫不出來呢？我正在畫一個艾菲爾鐵塔，怎么也畫不好看，梅老師發(fā)現(xiàn)了我說：“不錯嘛！基本功很好，就是有一點缺點”說完，老師就在幫我修改。哇！這個與我畫得完全不一樣，梅老師微笑地對我說：“你只要努力就能成功，加油！”我點點頭。到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，我還記得那句話！

藝術(shù)身邊的作文 篇7

良多人都會感覺藝術(shù)跟我們那些平常人掛不上鉤，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞，藝術(shù)是優(yōu)雅者的興趣，但不是這樣的，身邊的藝術(shù)無處不在，僅是我們都缺少一對善于發(fā)覺的雙眼。

在我們身邊，有一些喜歡錦繡的人，不論男女，每次外出前，都會照穿衣鏡裝扮一下自己的頭發(fā)，女的描眉涂唇，看自己身上穿的的衣裳有沒有得體別致，顏色有沒有漂亮與合適。

不是有句老話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這樣的隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。愛去西餐廳用餐的人，一定是對某家西餐廳中的點綴風(fēng)格非常喜愛，那些富有他國風(fēng)味的藝雕、優(yōu)雅柔美的壁畫和堂麗富皇的燈迷得人們沉浸當(dāng)中。

跟跟著人們糊口質(zhì)量的進步，我們?nèi)缃袢ゾ频瓴蛷d消費不是很看重飲食的味道價位，而更看重于進餐時的那樣的安心愜意的好心情。一種新奇特別的室內(nèi)設(shè)計，一曲愜意悠長的樂曲或一幅精致新穎的圖，都會使你有淋漓酣暢體味的感覺。

此刻的你不光是吃客，另外仍是一位藝術(shù)賞識家。藝術(shù)不一定是繪畫畫出來的圖，藝術(shù)不一定是設(shè)計專家設(shè)計的成果，藝術(shù)不一定是歌手演唱的歌曲……藝術(shù)許多就是在我們身邊，在不知不覺中，我們的糊口，我們的身邊，藝術(shù)隨處可在。

藝術(shù)身邊的作文 篇8

藝術(shù)并非如夜空中的星辰，遙不可及，只要去努力，藝術(shù)就在觸手可及之處，就在你我的身邊。

我的媽媽，十分喜歡刺繡，在我看來，她繡出的作品簡直是美輪美奐。我的爸爸，喜歡收藏一些中國畫，工筆或是寫意，他都喜歡。也許刺繡并不出彩，也許中國畫并不知名，但對那時的我來說，一切都彷佛天作。也許是受了爸爸媽媽的影響，我從小就喜歡這些古香古色的物件，并且一發(fā)不可收拾地喜歡上了那些掛在墻上、古色古香的中國畫。

等我長大一些，爸爸就送我去學(xué)習(xí)畫畫。最初只是用油畫棒、馬克筆，畫一些漫畫和卡通畫。直到二三年級的時候，我才遇到真正教我用毛筆畫中國畫的武老師。起初我只是用毛筆去畫一些插畫，到后來我大概四年級的時候，才真正地拿起筆去正式學(xué)習(xí)，畫我向往已久的中國畫。也許你會認為中國畫十分簡單，只不過臨摹、仿照去畫罷了，但實際上國畫當(dāng)中有不少知識，當(dāng)時抄寫知識點就抄了不少，消化掉那些知識就更加費功夫了。

提起勾線筆勾白描時，那時的我沒想到，在以后相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，白描竟成了我最頭疼的事情。剛開始勾白描時，即使武老師一再強調(diào)，多次示范，我勾出的的線條還是粗細不一，要不就是用墨的濃淡不均勻。那時我畫出的畫可以說是慘不忍睹。武老師耐心地給我一次又一次地示范，可勾出來的線條卻絲毫沒有長進?？粗渌麑W(xué)畫畫的同學(xué)都已經(jīng)出了作品，力不從心的我終于崩潰啦！我有好幾節(jié)課都沒去上，就在家里宅著，爸爸媽媽很是著急，也一直跟武老師溝通并和我一直在交流。當(dāng)時說的許多話如今都記不清啦，只記得那么一句話：學(xué)畫畫是你一直追尋和希望的，你就這么輕易放棄，今后怎么面對現(xiàn)實和挑戰(zhàn)?。【褪沁@樣的話，讓我對國畫重燃激情。我開始努力學(xué)習(xí)、反復(fù)嘗試，一遍又一遍，一次又一次世界不會虧待每一個努力的人，最終我追上了大家的步伐。

現(xiàn)在的我，勾白描已經(jīng)不在話下，甚至可以脫稿、分染、罩染、統(tǒng)染、提染等一些技法，也算小有成就啦！我如今也開始給新的同學(xué)做示范啦！我會更加努力學(xué)習(xí)，多畫、多練、多熟悉，做到精益求精。我感謝一直支持我的爸爸媽媽，感謝一直引導(dǎo)我的武老師，感謝一直陪伴我的同學(xué)們。

我發(fā)自內(nèi)心地感受到：藝術(shù)學(xué)無止境，永遠在觸手可及之處！只要我們努力付出，一切皆有可能！

藝術(shù)身邊的作文 篇9

我們身邊的藝術(shù)作品異彩紛呈，藝術(shù)的種類繁多：如音樂、舞蹈、相聲、雜技、書法等等。這些都是我們中華民族的精華。

我身邊的藝術(shù)很多，而我最喜歡的是書法。書法中最有名的就是王羲之寫的《蘭亭集序》，雖然《蘭亭集序》已經(jīng)失傳了，但王羲之那不怕困難的精神已永遠刻在人們心中。王羲之之所以能取得那么大的成就，那是因為他每天每夜在他袖子上劃來劃去，時間長了甚至把袖子劃破了，才練得一身好字。更令人難以相信的是王羲之在木板上寫字，居然墨汁滲透木板三分，所以有句話說王羲之寫字入木三分。

我喜歡書法還得感謝一個人，這個人叫朱政瑜，是我班書法最好的人，他的楷書已經(jīng)達到了龍飛鳳舞的境界，讓我敬佩得五體投地。

他練成一身好書法，也是跟王羲之一樣勤學(xué)苦練。

那是一年暑假的時候，不幸的他被無情的病魔奪去了他的雙腿，他不得不休學(xué)了。

一天我走在大街上，四處張望一下，我看見一個熟悉的背影，我走近一看，??！原來是我班的朱政瑜。我發(fā)現(xiàn)他的手在不停地話劃來劃去，我由于好奇心太強了，就走近一看，我簡直不敢相信自己所看到的，心都頓時停住了跳動。我看見他正在拿著鋼筆在紙上練字，我還發(fā)現(xiàn)他的一邊有一大堆的紙，至少有五百張，只見他汗流浹背，我頓時呆住了。在想：朱政瑜的腳雖然受傷了，但他對學(xué)習(xí)的欲望很強，毅力不是普通人能比的。

我再想想我自己：我現(xiàn)在身體很健康，但沒有他那種堅強、不怕困難的毅力。

從此以后，我苦練書法，終于把我以前的壞習(xí)慣改光了，現(xiàn)在我終于知道取長補短的意思，也得到了一個結(jié)論：取長補短，十全十美。

書法這門藝術(shù)使我懂得一個道理：困難對懦弱的人來說是一個高大的惡魔；困難對堅強的人來說只是地上的一粒沙子。相信我，只要你堅強、勇敢，什么困難都會變成七彩繽紛的彩虹。

有關(guān)藝術(shù)的作文精品九篇

寫作是評價學(xué)生語言文化素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，一篇好的作文最基本的是能感動自己，你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？這篇文章將為您探究“有關(guān)藝術(shù)的作文”的各個方面和細節(jié)，希望能給你提供幫助作為一個參考！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇1】

每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺上翩翩起舞時，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引?？墒?，自從我看過那場震撼人心的演出后，我才體會到藝術(shù)真正的魅力。

記得那一天，我早早地守在電視機前。當(dāng)節(jié)目主持人報出下一個節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時，全場沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來就有缺陷，怎么能表演呢？一個個問題接踵而至，我心中充滿了期待。

表演開始了，兩個身穿藍白色衣服的殘疾人登場了。燈光換成了柔和的藍色，音樂流露了出來——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開手臂，隨著音樂翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒有失去，配合她的動作伸展著。她邁開了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線條。她的眼睛始終凝望著遠方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個殘疾人竟可以做出如此高難度的動作。她仿佛不再是一個缺陷的人，是一個美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。

聲音越來越激昂，節(jié)奏越來越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來。他此刻就是在和命運做抗?fàn)?，從哪里摔倒就從哪里爬起來。我的心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的，而是舞蹈專家，他們配合得天衣無縫。他們戰(zhàn)勝了命運，上天沒有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的他們是最美的！

音樂輕柔了下來，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺盡頭走去。藍光灑在他們身上，他們迎著命運的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去?！芭九九?-----”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。

這場不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇2】

閱讀是什么？閱讀就是博覽群書，就是看并領(lǐng)會其內(nèi)容，就是一門藝術(shù)。

閱讀是一種享受生活的藝術(shù)！五柳先生曾言“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

閱讀是一種提升自我的藝術(shù)！在閱讀的學(xué)習(xí)過程中，一本書敘述了一個故事，一個故事引起了一段人生，一段人生折射了一個世界。從某種意義上來說，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀每一本書都會有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

閱讀是一種充實人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬?，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

閱讀是一種感悟人生的藝術(shù)！讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

在閱讀時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑?？赐暌槐緯?，就好像看了一部電影一般，同時，書本給了我們更多的想象空間，你能說閱讀不是件快樂的事么？

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇3】

童年的事既是有趣的，又是有意義的。小時候的事又使我們回憶起來如同天空中的星星，閃亮又良多；有如同海底的珍珠，那么明亮，那么貴重。當(dāng)我們長大時回憶起來的時候，才發(fā)現(xiàn)多么自豪，多么有感。

那時，我家也沒什么玩的，于是，我整天也是無聊得很。所以，我就常常玩把土壤倒進瓶子里的游戲。

還記得有一天的下戰(zhàn)書，我的朋友也沒有找我，我就覺得更加無趣了，于是我就叫媽媽把家里不用的礦泉水瓶剪開來裝沙土，過了不一會兒，媽媽就給我剪了許多生似漏斗的，還有像茶葉桶的，良多良多。那時家后有一片曠地，有潮濕的黑土，還有幾顆郁郁蔥蔥的大樹，在我看來，那兒卻是我的樂園。于是我就帶著那些剪成的礦泉水瓶到了那兒，便開始用小刀挖。我首先就把那漏斗似的礦泉水瓶灌滿了，也不知從那兒來的思惟，竟把漏斗似的礦泉水瓶灌進了那茶葉桶的礦泉水瓶，我原認為一次就可以灌滿了，可我卻直到了三次才差不多灌滿，于是我便心存迷惑，然后我便跑進媽媽的房子里，把剛才所發(fā)生的‘怪事’一五一十地說了出來。媽媽整理時就笑了，經(jīng)由媽媽的講解以后，原來一個圓柱的體積是一個圓錐體積的3倍。在我6年級的時候，也恰好學(xué)到了這個內(nèi)收留，回想起小時候所發(fā)現(xiàn)的，又是多么有收成感呢。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇4】

“各位老師們，各位同學(xué)們，下面是我們藝術(shù)節(jié)的第一個環(huán)節(jié)：‘歌唱比賽’......下面有請五（6）班上臺為我們表演......”話音未落，四周響起一陣沸騰的、雷鳴般的掌聲。這是干什么呀？嗨，這是我們學(xué)校舉行的一年一度的藝術(shù)節(jié)，該我們班表演啦。我們邁著整齊的步伐走上升旗臺。雖然走得整齊，但詩我的心里還是像揣著只小鹿似的怦怦亂跳，整顆心就像要擲出去了，攪得我心神不定。再看看同學(xué)們，個個臉色蒼白，眼睛暗淡無光。

馬上就要該我們唱歌了，在一陣“嘰哩哇啦”的表演之后，五年級組的成績公布了，我們班還得了第二名呢（只不過是倒數(shù)的）。真是心酸呀！

取得了這么“好”的成績，我們?nèi)w學(xué)生和老師幕前一定付出了許多吧？沒錯。瞧，王老師又在逼著我們練習(xí)了，你聽——“峽江號子揚起......”“打住！唱得這么爛，還怎么參加藝術(shù)節(jié)比賽呀......”接著便是王老師的長篇大論之N回。聽得我耳朵都起繭了，王老師什么時候才能把她的“經(jīng)”給念完呀，我實在不想聽啦！命苦哇......

只不過，還算老天長眼，在我們刻苦訓(xùn)練之后，“才藝展示”慢慢拉開了序幕......

“各位老師們，各位同學(xué)們，下面是我們藝術(shù)節(jié)的第二個環(huán)節(jié)：‘才藝展示’......掌聲有請五（6）班表演......”一陣掌聲過后，我們班緩緩走上升旗臺。我心想：這次得取個好成績，至少要拿個第三名回來。心下想時，同學(xué)們就已

經(jīng)開始了。我們五年級的“才藝展示”是詩朗誦。我們班詩朗誦的題目是理想。由于詩的篇幅較長，詩本身也很優(yōu)美，再加上我們甜美的“詩喉”，詩自然顯得美。我們使勁唱啊，唱?。骸袄硐胧?.....”那時候，我們臉紅得恰似辣椒。在五年級組的班全部表演完之后，成績公布了，這使我們很驚奇，我們班竟然得了第、第（我太激動了，差點說不出話來）二名！

再這震驚全世界的新聞之后，我為我文章的題目添上了四個字，題目是：藝術(shù)節(jié)的（酸甜苦辣）。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇5】

這周是藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)里有許多流動，好比藝術(shù)沙龍、藝術(shù)超市，再好比班班有歌聲、藝術(shù)基地考察……不外，我最喜歡的流動是豐碩多彩的街頭藝術(shù)秀。

剛走進校門，我就看見有些同學(xué)穿戴漂亮的裙子，有些同學(xué)穿戴帥氣的西裝，原來街頭秀開始了！我發(fā)現(xiàn)做手工的地方人比較多，就迫不及待地跑到做手工的地方，甚至忘了自己還背著書包！我向一個姐姐學(xué)習(xí)折紙花，她教我：“先橫著折，再豎著折，接著斜著折，最后松開……”我按步驟一步步做，終于學(xué)會了，我心里美滋滋的。我一轉(zhuǎn)頭聞聲一陣歌聲傳來，原來是我們班童奕辰在彈尤克里里，汪老師演唱《情非得已》。我馬上跑過去聽，聽得入了迷，不由自主隨著唱了起來。汪老師唱到最后都把發(fā)話器從筒架上扒了下來，這下，引來了一大批觀眾。觀眾們有的強烈熱鬧鼓掌，有的在跟唱，他們?nèi)继兆砹耍鋈?，不知是誰大聲說道“啊呀！都已經(jīng)8點45分了！”，大家才安靜下來，各自回各自的教室。

晚上，我躺在床上都還在回味汪老師唱的歌！

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇6】

音樂是一種藝術(shù)，我以為它是所有藝術(shù)中最絢麗多彩的，由于它可以觸遇到我們的靈魂。當(dāng)高漲的心情得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱都會煙消云披發(fā)，糊口才能因此變的夸姣起來。

現(xiàn)在的人們大多都背負著各種各樣的問題和壓力，抑郁癥人群越來越多，這座城市的人們整天灰頭土臉的糊口，迷茫在城市的高樓大廈下，天天三點一線公司地鐵站家里，不然就是學(xué)校家里。慢慢的都變成了只會不停工作的機器全身都籠罩著陰郁，渾身都快樂不起來。而音樂恰正是恢復(fù)活力的一劑良藥。

不知道是不是音樂如心情，仍是心情如音樂，或許音樂本身就是糊口了。

音樂可以凈化我們的心靈，在音樂的世界里，我們可以盡情放飛自己，天馬行空。同時我們也可以體會到別人的心情，別人在寫這首歌時心情是怎么樣的，我們都能感同身受到。

音樂猶如我的心靈導(dǎo)師，我老是在晚上很難過，收留易想良多事情，就像那時候網(wǎng)絡(luò)上很流行的一個詞“網(wǎng)抑云”。初三那年我過得很難，不再接觸網(wǎng)絡(luò)，用心學(xué)習(xí)，連電視我都沒有看過了。無意偶爾聽到一首很治愈我的歌曲，就忽然感覺糊口有了光亮，那天晚上我睡的異常安穩(wěn)。原來音樂真的能帶給人氣力，我總感覺它在背后默默推著我向前走。

在糊口中音樂對于我們來說大概都是不可或缺的，它是陶冶情操的良藥，是文明傳播的門路。讓音樂走進我們的心靈，去領(lǐng)悟其中的意義。

“銀河假如有聲音，那將會是什么樣的旋律?！?/p>

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇7】

辯論場上，既有風(fēng)度翩翩、文質(zhì)彬彬之儒雅，又有巨刃摩天、鯨魚碧海之氣魄。但在激烈的交鋒之下，仔細推敲，卻又有一番規(guī)律可尋。以下想從幾對關(guān)系入手結(jié)合幾年辯論練習(xí)。比賽的實踐，談些個人熟悉。

一、賽前預(yù)備與臨場反應(yīng)為什么大家都最喜歡看自由辯論呢?

由于有針尖對麥芒的對抗，有幽默詼諧的機智。但是，一場出色的比賽，既要有相稱的理論深度又要表現(xiàn)揮灑自如的風(fēng)度，完全寄但愿于臨場的急中生智，恐怕難以兩全其美。

就以西安交大對預(yù)賽標(biāo)題問題“足球比賽引進電腦裁判利大于弊”的預(yù)備工作為例。為了做到以一名專業(yè)人士兼球迷的水平和熱情夾討論該題，我們不但邀請兩位省級、國家級足球裁判進行知識講座，并且搜集到了國際足聯(lián)最新頒布的足球競賽規(guī)則，以及歷年世界杯的綜合報道，90年世界杯的比賽錄象，甚至組織大家去現(xiàn)場觀看了一次中國足球甲B的比賽，也許，恰是那人聲鼎沸的綠茵場給我們以辯場上的氣魄如虹：也許，就是在那里使我們更為接近一個真正的球迷。其它兩場比賽的備戰(zhàn)工作與此類似，而高科技的工具逐一互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)也為我們搜集信息插上了光速的翅膀，兩者的關(guān)系用一句話就能概括：厚積薄發(fā)才能游刃有余，而朱熹“向來枉費推移力，此日中流安閑行”說的也是這樣的關(guān)系。}

二、思惟與語言

辯論中的思惟指的是理論、邏輯、觀點。我們評價一場辯論賽有思惟深度，無非是側(cè)重于理論的深刻與恰當(dāng)運用，邏輯的嚴密與推理流暢，觀點的光鮮與言之有物。辯論是一個雙向的互動過程，不但要求辯手“說者有心”，更需要他們能激發(fā)觀眾“聽者有意”。這就需要處理好思與言的關(guān)系。思之不深，不足以服人：言之不文，不足以動人。深刻的思惟，應(yīng)當(dāng)與生動形象、平實曉暢的語言相結(jié)合，才能真正獲得評委與觀眾發(fā)自心底的認同。所以在我們的練習(xí)中，曾有“一個中央，兩個基本點”的說法，即：以評委和觀眾為中央。在思的方面，堅持正大光明、嚴密包收留的理論建構(gòu);在言的方面，堅持生動輕松。明白流暢的語言風(fēng)格。

辯論賽一直都以關(guān)注糊口變化為宗旨，那么我們的辯風(fēng)是不是也應(yīng)該“積極求實，不務(wù)空言”呢?“言之有文”才能贏得接受者的贊同，“明理即辯”才能進步辯論賽的水準(zhǔn)。

三、前推與后歸方法

按照余秋雨先生的說法，辯論賽是將一個標(biāo)題問題拉到兩個極端來討論，而標(biāo)題問題的真理性卻恰恰在兩者之間。這就使得前推與后歸的邏輯方法在辯論中有了先天的合用性。

何謂前推法?是指對一個觀點、一種理論，進行追本溯源的考察，推究它們成立的條件預(yù)設(shè)是否準(zhǔn)確，若有疑問，則繼承上溯，所以哲學(xué)中有一句話叫“時刻反思你的最終預(yù)設(shè)”。采用此法，往往能從對方看似無懈可擊的理論中發(fā)現(xiàn)條件假設(shè)的凝點，從而開辟出有利于己方、柳暗花明的新天地。

而何謂后歸法?即通常所說的“歸謬法”，看看對方的推理方法與結(jié)論假如發(fā)展下去或應(yīng)用到其它方面，會推導(dǎo)出什么樣的荒謬結(jié)果。這種邏輯推理方法的詳細例子，有良多書上曾經(jīng)先容這里不再多說?！秾O子兵法》云：“夫戰(zhàn)者，以正合，以奇勝，”假如我們在辯論賽中，對這兩種方法善加利用，往往就能產(chǎn)生“出奇制勝”之效。

四，求同與求異思維

辯論中的求同思維，指的是善于發(fā)現(xiàn)對方論證中與我方相似的觀點，并在適當(dāng)?shù)臅r候畫龍點睛，從而將對方的論證化歸為我方所有。這樣不但使對方先前的上風(fēng)盡失，而且能充分體現(xiàn)我方立論的全面性與包收留性，這樣才稱得上“超對抗”的高明辯論。

而求異思維，是指對于辯題中或與標(biāo)題問題相關(guān)的概念與樞紐名詞保持高度的警覺，一旦發(fā)現(xiàn)對方泛起概念的攪渾與含糊不清，立即敏銳地指出對方的錯誤，這樣一來會打亂對方陣腳，二來將辯論的主動權(quán)操于我手，三來可體現(xiàn)我方審題的嚴謹與周全。一個具備了良好求同與求異思維的辯手，才能在場上既不失寬收留大度的胸襟，又兼有明察秋毫之機敏。

五、聯(lián)想與想象思維

一場出色的辯論，不但要有深度，還要有廣度，辯論標(biāo)題問題所涉及的范圍，不見得每一位觀眾都有所了解。怎樣才能讓一個標(biāo)題問題、理論軟化到可感可觸的程度，從而使接受者覺得與自己息息相關(guān)呢?這就需要辯手能靈活運用“由此及彼”的聯(lián)想思維，也就是要用舊經(jīng)驗解釋新事物，通過引發(fā)多方面的聯(lián)想，產(chǎn)生許多認識的意象，從而使辯論更貼近人們的糊口體驗，正如宋詞中所言：“記得綠羅裙，處處憐芳草”。

而想象思維就是通過對未來或過去的斗膽勇敢假設(shè)，構(gòu)造出一幅出乎意料之外，卻又在情理之中的全新場景，從一個意想不到的角度，給人以啟迪、震撼。運用得當(dāng)，辯手就能以思維的創(chuàng)造性引觀眾“撫四海于一瞬”，以想象的氣力使大家“會萬物于面前”，具有不可相比的“高空打擊力”。我校99年國際大專辯論會自由人譚琦，在賽前的練習(xí)中曾有兩段結(jié)辯辯詞，可以引為例證，也許我們從中會有一些體會。

“……當(dāng)一位白發(fā)白叟徘徊在十字街頭時，我們每一個人都應(yīng)該伸出手幫助他，我們每個人的關(guān)懷，白叟都需要。但他最需要的，是那一只從小到大都被他握在掌心，從稚嫩變得成熟的手。由于這只手，白叟最認識;由于這只手，能帶他回家(緩慢深沉地說)?！?/p>

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇8】

我沒有參加過盛大的藝術(shù)節(jié)活動,但在我的心目中,藝術(shù)節(jié)往往是輕松又神圣的。

首先藝術(shù)就是一個很莊嚴的詞語，羅曼羅蘭曾說過：“藝術(shù)的歷史最大的公用是使它接近一個時代的靈魂，從而使它能觸及情感的源泉?！彼囆g(shù)代表了一個人的情感甚至涵養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)就是給了我們一個展示自己情感和修養(yǎng)的機會，開辦藝術(shù)節(jié)，首先要公平，讓每一個優(yōu)秀的人都有機會站在藝術(shù)的舞臺上。

并不是每一個人都有出色的藝術(shù)修養(yǎng)和令人刮目的才藝的。那那些沒有接觸過藝術(shù)的人們又怎么參與到藝術(shù)節(jié)中來呢?難道只是冷落他們嗎?不，在我心目的藝術(shù)節(jié)里，這絕對不行。因為藝術(shù)節(jié)是公開的，而藝術(shù)節(jié)的目的也恰恰是為了提高并展現(xiàn)每個人的藝術(shù)品位。所以我認為，應(yīng)該把他們接納到藝術(shù)節(jié)中來，欣賞藝術(shù)，品味藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)。不管怎么樣，人人都應(yīng)該走進藝術(shù)，在藝術(shù)節(jié)里得到快樂，體會藝術(shù)的魅力。

其次，藝術(shù)節(jié)應(yīng)該是歡樂輕松的，有些人把藝術(shù)課程當(dāng)作一種壓力，這是不對的。藝術(shù)本來就是用來放松你的精神，開拓你的思維的，如今卻有人把它當(dāng)作一種禁錮自己牢鎖，萬萬不可。這些人必須扭轉(zhuǎn)他們對藝術(shù)的看法，而藝術(shù)節(jié)為他們提供了一個很好的轉(zhuǎn)變機會。鋼琴、小提琴、二胡、琵琶、長笛、小號、單簧管……各種各樣的樂器會使他們了解藝術(shù)的美麗;拉丁、小天鵝、芭蕾、現(xiàn)代、孔雀、街舞……多姿多彩的舞蹈會讓他們體會藝術(shù)的真諦。相信真正的參與到藝術(shù)節(jié)里以后，藝術(shù)對他們不會是死氣沉沉，而是生機勃勃了吧!

我的藝術(shù)節(jié)里，除了演奏樂器，唱歌舞蹈以外，絕不可少優(yōu)美的朗誦，還有各不相同的民間藝術(shù)。

因為每個地區(qū)的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣都大不相同，所以各個地區(qū)展現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格也不會相同。想一想，先看看熱情歡快的東北大秧歌;再瞧瞧令人驚嘆的踩高蹺;瞥兩眼技術(shù)含量很高的民間雙簧……那種熱鬧非凡、樂趣橫生的藝術(shù)節(jié)，大概大家已經(jīng)期待已久了吧!除了這些表演，我還會請來一些擁有高超手工藝術(shù)的民間老人?，F(xiàn)場剪紙，牛、羊、狗……各種動物惟妙惟肖，再剪一個充滿驚喜的藝術(shù)節(jié)，誰又不想迎來呢?

我心目中的藝術(shù)節(jié)永遠神圣輕松，人人皆可走進，雖然現(xiàn)在只是夢想，相信總有一天，它會成為現(xiàn)實。

有關(guān)藝術(shù)的作文【篇9】

今天下午，姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車巡游。哇！街上人山人海，我們在人海中鉆來鉆去，好不容易才找到一個落腳點。

不一會兒，花車就到了，美麗的花車上臥著幾只又可愛又威武的“獅子”，可愛的“獅子”還不時調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺，表演者的腳上都綁著一跟棍子，他們高高在上卻平穩(wěn)地走來走去，還不時地扮個鬼臉，惹得我們哈哈大笑，而那些高難度的表演，更贏得了觀眾熱烈的掌聲！接著來了一群“大公雞”和“大母雞”，它們晃著大腦袋，搖著大尾巴，邁著雞步，昂首挺胸地走來了。它們有的手拉手地跳舞；有的你親我一下，我啄你一下；還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個小朋友的臉上親了一下，惹得大家開懷大笑，喝彩聲不斷……

身邊的藝術(shù)作文十一篇

作文是年輕一代進步的見證，通過文字展現(xiàn)出我們內(nèi)心最深沉的情感，而且寫作文能夠培養(yǎng)我們的語感。作文的觀點必須明確，否則會出現(xiàn)冗長無用的問題，那么值得搜索的作文又是怎樣的呢？希望您能夠?qū)⒋隧撁媸詹仄饋恚员闳蘸蟛殚啞?/p>

身邊的藝術(shù)作文【篇1】

　藝術(shù)離我們并不遙遠，藝術(shù)就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫，也可以是一件不起眼的小工藝品，更可以是一種藝術(shù)形式……

音樂，是由物體的規(guī)則振動發(fā)出的聲音?？梢哉f，糊口中處處都有音樂，也處處都有藝術(shù)，重要的，是你善不善于去發(fā)現(xiàn)、去尋找，那屬于糊口中的音樂，屬于糊口中的藝術(shù)。

我就很喜歡《月光曲》，它的旋律時而輕快，時而低沉，以大海的濤聲為背景，更使人覺得有一種美妙的意境，覺得“月光暉映下的波瀾洶涌的大海”真的泛起在自己的眼前。德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“如同在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”。

音樂，可以放松心情、陶冶情操;音樂，可以敲開封鎖的心靈、紓解憂郁苦悶的心情，也可以讓身體得到放松;音樂，可以刺激腦部、活化腦細胞;音樂，可以……

我覺得，聽音樂聽的多的人，感情就會特別細膩。悲傷的歌聽多了的人，可能會變得多愁善感，看一件事的角度也會變得有些悲觀。但任何事物都有兩面性，藝術(shù)也不一定會十全十美。我只要知道：音樂，帶給了我快樂。這，就夠了……

身邊的藝術(shù)作文【篇2】

一年一度的冬至到了，每家每戶都要包餃子吃，據(jù)說可以防止大冬天凍耳朵。身為小吃貨的我興奮得連凳子都坐不穩(wěn)了！

上午，我在餐桌前吃水果時，媽媽和爸爸正在廚房中包餃子。我也過去湊熱鬧。

竹制的案板上放著一排排整齊的小餃子，它們一個個肚皮圓滾滾的，像極了嬰兒肥嘟嘟的小臉。餃子邊則薄薄的，像半圈兒花邊圍在肚子上方。從遠處看，它們就像鑲著花邊兒的白色小燈籠。此時，餃子在我的眼中變了！原先，它不過是一樣食品罷了，而現(xiàn)在在我看來，它是一件小小的藝術(shù)品。

一大盆剁碎的羊肉、韭菜、芹菜混合在一起，羊肉的肥肉散發(fā)著油亮的光澤，韭菜和芹菜有的互相裹在一起，有的成雙成對地抱在一起。爸爸將老抽和醋倒入其中，它們一點一點的滲開去，直至擴散到每一個角落。噢！一大盆餃子餡兒在太陽光下散發(fā)出油亮的光澤！芹菜與韭菜看起來綠得生機盎然，羊肉則讓它們顯得深沉些。如果吃下去這些東西，是怎樣一種美味呀！

媽媽手中拿著一團和好的面，在案板上不住地揉來揉去，拽、拉、抻、揪，我想這一定很解壓！媽媽將一個小小的面團遞給了我，指了指案板上的搟面杖，哎，長這么大了，快來幫媽媽干點兒活！哈，不就是一個小小的面團嘛！還能難倒我！我一手摁住面團，一手拿著搟面作文杖，按美術(shù)課上搟橡皮泥的方法搟了起來。餃子皮是中間厚，邊上薄，不能均勻分配！媽媽一邊說，一邊將我手中的面團、搟面杖奪過去，接著她右手拿搟面杖，左手旋轉(zhuǎn)著面團，三下五除二，就將面團變成了個仿煎雞蛋，標(biāo)準(zhǔn)的中間厚兩面薄。

我也照貓畫虎，不料，不是這兒搟長了，就是那兒搟薄了，搟下來，山巒起伏，格外凹凸不平！原來搟餃子皮也有學(xué)問？我不甘心，又搟了幾個。果真搟餃子皮學(xué)問還不淺，是得真功夫呢！必須日積月累才能做好，臨時抱佛腳果然無用！

搟不了餃子皮，包餃子總可以吧！我將餃子餡兒夾在餃子皮中央，小心翼翼地給它封好口，然后，模仿媽媽的動作，擺出拜年拱手的姿勢，兩只手向中間用力壓了下去，夢想著餃子的肚子一下子會鼓起來，像小燈籠一樣飽滿。然而出乎意料，餃子餡從餃子皮的封口處逃竄了出去，落到了案板上、地上、其余的餃子皮上，真是天女散餃子餡兒！媽媽見我這樣笨手笨腳，就又拿起一片餃子皮，用筷子夾了一些餡兒，放入其中，接著手把手教我，我的手卻不聽使喚，總是壓不準(zhǔn)，餃子皮也快爛了，但我還是沒學(xué)會，學(xué)包餃子這么難啊！

從那一個個格外漂亮的餃子身上，我看到的不僅是食物、藝術(shù)品，更是八個大字：日積月累，堅持不懈！

身邊的藝術(shù)作文【篇3】

唱歌，是普通得不能再普通的事了，可我和它卻一個像磁，一個像鐵，自從相識后，就久久不能分開。

記得很小的時候，每次街旁有活動，架起大舞臺，我都很好奇，總會想方設(shè)法地掙脫出媽媽緊握的手，舉起一枝“獨秀”！每次上去，我總會搖搖擺擺地“扛著”那無比重的話筒一會兒跳，一會兒唱，信心滿滿，從來不害羞，惹得那些“膽小”的觀眾哄堂大笑！

現(xiàn)在大了，才覺得那時多么無畏，大庭廣眾之下，也能放肆地表演。現(xiàn)在，我少了這份勇氣，但對于這位朋友更多了一股執(zhí)著。

當(dāng)早晨的第一縷陽光撫摸著我的臉頰時，我便早已面向墻壁練嗓子了！“咪——哈——啊——哈——”對著我唯一的“聽眾”，反復(fù)地練習(xí)夢想大道的第一步。除此，我還喜歡照鏡子，一捧起它，就會開始做口型，一邊做一邊從喉嚨里輕輕地哼起歌，有時候一口氣沒上來，倒把自己咳住了，但又會突發(fā)奇想，發(fā)明一種新唱法。雖然這種唱法沒有依據(jù)，但我覺得也未嘗不可呀！

漸漸地，我有些自信，不再偷偷練習(xí)了。每當(dāng)夕陽西下，我總會踩著單車，到落日的盡頭，開始放聲歌唱。

我發(fā)現(xiàn)——我，愛上它了！每次我聽歌時，便不由自主地輕輕閉上雙眼，頭微微擺動。遇到節(jié)奏緩慢時，我眉頭放松，嘴角微揚，一切都是靜止的。節(jié)奏歡快時，我則眉宇飛揚，整個人都會high起來，仿佛細胞都在隨之舞動！

我知道——我，不愿放棄。勇氣讓我和唱歌結(jié)下了不解之緣，執(zhí)著使我和唱歌有著難解之情。我愿和這位朋友一直相伴到老！

身邊的藝術(shù)作文【篇4】

今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深?。∷麄兓ハ嗔私?，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

接下來上場的是第五小組，他們表演的是第神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大?！姨兆砹?，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實我們的身邊處處是藝術(shù)。

上面的身邊的藝術(shù)，通過開展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)無處不在，用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。

身邊的藝術(shù)作文【篇5】

藝術(shù)，是人們?yōu)榱烁玫刂阕约簩χ饔^缺憾的慰藉需乞降情感器官的行為需求而創(chuàng)造出的一種文化現(xiàn)象。藝術(shù)，是人們在日常糊口中進行娛樂游戲的一種特殊方式，又是人們進行情感交流的一種重要手段，屬于娛樂游戲文化的范疇。實在在我們的糊口中，藝術(shù)無處不在。

假如你是位愛美的女士，天天出門前總要對著鏡子潤飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說：“愛美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

假如你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會對某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶。跟著人們糊口水平的進步，我們已不僅僅知足于到飯館填飽肚子，而更注重于進餐時的精神享受：新奇獨特的室內(nèi)設(shè)計，一首美的曲子或一幅別致的丹青可能都會收到意想不到的效果。此時的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)賞識者。

假如你是注重細節(jié)的人，會把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈;把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩;把房間布置的格外暖和;在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫。

一些小的細節(jié)就是藝術(shù)，恰是由于這些藝術(shù)讓我們的糊口變得出色。

身邊的藝術(shù)作文【篇6】

胎兒，在母體中逐月成形。長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。

在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜美的說；寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦！胎兒好像聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子。哎喲母親好像興奮被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分歡笑。

胎兒徐徐長大，母親天天都小心翼翼地呵護著，拿著念一些故事。會說現(xiàn)在所發(fā)生的每一件有趣的事，胎兒每每這時候便會安靜的聽著，興奮了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。

白叟是一位白發(fā)蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎狀，那一本本披發(fā)發(fā)淡淡暗香的文學(xué)書籍，白叟欣慰地笑了。夕陽照著他那雪白的虎牙上，白叟躺在床上悄悄地賞識這兒女們講的每一個出色的故事，每一句富有哲理的話。白叟意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。

身邊陸續(xù)走來親人們，在親人們的告慰聲中，白叟仍舊神采飛揚，悄悄地聆聽著。他發(fā)現(xiàn)，原來他的世界是豐碩多彩的，用寶貴的時間寫出了篇篇動人的。富有哲理含情脈脈的故事。

白叟終究在最后一個來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖啼聲含有許些高興的喊聲中出生了，孩子第一天固然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經(jīng)知足不了十個月在母體聆聽外面世界的聲音。故事。

聆聽是人的一生中最初擁有。最后失去的感觀。人生長路上，聆聽是聰明者糊口的藝術(shù)。是對美的事物的追求。

身邊的藝術(shù)作文【篇7】

寫學(xué)過的某一種藝術(shù)，如：吹，拉學(xué)，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻......寫在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感觸感染。

也可以寫一寫喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)賞識流動，如：聽音樂會，看花展，參觀美術(shù)館......

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我絕不猶豫地說：我想學(xué)畫畫。于是，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部門。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。固然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝結(jié)了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平長短常棒的，固然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己摹仿下來，久而久之，自己的水平也進步了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾回等級考試，一本本證書我一直收藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫那是她在10多歲的時候，不顧她**的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她斗膽勇敢、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴跟著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴跟著我的一生。由于，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有xx年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會拋卻繪畫。

身邊的藝術(shù)作文【篇8】

今天，我和媽媽參觀了達芬奇科學(xué)藝術(shù)展。

在去之前，我只知道達芬奇是個偉大的畫家。他在科學(xué)方面能做什么研究？懷著好奇的心，我開始了今天的藝術(shù)之旅。

進入展廳，第一個讓我印象深刻的選擇是酒店。芬奇設(shè)計發(fā)明了一座橋，可以在沒有任何支撐的情況下立在河上。真的是一座神奇的橋！

我們走進去，看著他的畫和各種科學(xué)發(fā)明，真的很神奇。

走了一會兒，我看見了達。芬奇舉世聞名的蒙娜麗莎畫像，其奧秘在哪里？我左看右看，什么也沒發(fā)現(xiàn)！這時解說員說：“小朋友，你看他有什么玄機嗎？”你可以試著從畫的一邊走到另一邊。當(dāng)你走路的時候，看著她的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)無論你走到哪里，你都會覺得她在看著你。我試過一次，沿著墻走了一次，是真的！真的很神奇。她真的在看我。這真是一幅令人欽佩的世界名畫！

在出口附近，我看到了兩個更吸引人的東西。一個是達。芬奇的名畫《維特魯維人》有很多完美的比例。一個是達。芬奇設(shè)計了機器人，他的機械原理至今仍在使用。

通過這個展覽，我知道了，da。芬奇不僅在繪畫方面取得了巨大的成就，在天文學(xué)、物理學(xué)、仿生學(xué)和力學(xué)方面也取得了巨大的成就。

我想從他的好奇心和學(xué)習(xí)探索的`勇氣中學(xué)習(xí)。

身邊的藝術(shù)作文【篇9】

胎兒，在母體中逐月成形.長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜美的說;寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦……

胎兒，在母體中逐月成形.長大。在胎兒形成之際，胎兒可以通過羊水的感知外面發(fā)生的一切，陪母親一起分享。

在胎兒逐月成形時，母親便自豪的摸摸渾圓的胎肚，輕輕而甜美的說;"寶寶，我們就快要見面了，快快長大哦!”胎兒好像聽懂母親的話，無比歡快的手舞足蹈，輕輕地踢了一下母親的肚子?！鞍选蹦赣H好像興奮被肚里的小家伙招待，望著因懷胎而逐月成半圓形的肚子，母親笑了，期待著世界因?qū)殞毜恼Q生加了一分驚喜多一分歡笑。

胎兒徐徐長大，母親天天都小心翼翼地呵護著，拿著念一些故事.會說現(xiàn)在所發(fā)生的每一件有趣的事，胎兒每每這時候便會安靜的聽著，興奮了，便用腳輕輕地踢一下母親的肚子。

白叟是一位白發(fā)蒼蒼，已過六七旬的作家。望著那一張張閃閃發(fā)亮的獎狀，那一本本披發(fā)發(fā)淡淡暗香的文學(xué)書籍，白叟欣慰地笑了。夕陽照著他那雪白的虎牙上，白叟躺在床上悄悄地賞識這兒女們講的每一個出色的故事，每一句富有哲理的話。白叟意識到自己壽終已盡，淡淡的笑了。

身邊陸續(xù)走來親人們，在親人們的告慰聲中，白叟仍舊神采飛揚，悄悄地聆聽著。他發(fā)現(xiàn)，原來他的世界是豐碩多彩的，用寶貴的時間寫出了篇篇動人的.富有哲理含情脈脈的故事。

白叟終究在最后一個來到身邊的親人的告慰聲中安然離去，他那一刻是笑著的。胎兒已成形了，在母親的尖啼聲含有許些高興的喊聲中出生了，孩子第一天固然是哭喊聲，但是卻是手舞足蹈的微笑著，仿佛已經(jīng)知足不了十個月在母體聆聽外面世界的聲音.故事。

聆聽是人的一生中最初擁有.最后失去的感觀。人生長路上，聆聽是聰明者糊口的藝術(shù)。是對美的事物的追求。

身邊的藝術(shù)作文【篇10】

在我家眾多精美的手工藝品中，比較突出的是我父親從意大利帶回來的一款威尼斯游艇模型。這艘游艇造型獨特，結(jié)構(gòu)精巧，古色古香，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。

這艘豪華游艇是由塑料制成的。它長黃、藍、綠四種顏色。還有一個船夫站在船尾。他戴著一頂黃色的小帽子，穿著白色的衣服和褲子，衣領(lǐng)上系著一條藍色的絲帶，腰間系著一條紅色的腰帶，手里拿著一把槳。這是威尼斯水手的特點。他用槳劃水?？磥硭膭澊夹g(shù)還是很高超的。

這艘華麗的船不僅可以用作工藝品，還可以用作玩具。一個插頭連接到船的底部。船體、反派等安裝好后，接通電源，船就可以轉(zhuǎn)圈了，跳舞的反派開始轉(zhuǎn)圈跳舞。船艙里的壁燈也亮了，然后優(yōu)美的音樂響起。聽著，聽著，我好像真的到了威尼斯。作為vip，坐在這艘豪華游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我游覽威尼斯，神奇的水世界；讓我看潺潺的水路，古典的石橋；讓我領(lǐng)略威尼斯古老而燦爛的文化……這優(yōu)美的舞蹈和優(yōu)美的音樂讓人陶醉，就像做夢一樣。

這艘華麗的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我的珍品之一。

身邊的藝術(shù)作文【篇11】

因為受媽媽媽的影響，爸爸非常喜歡工藝品，媽媽的櫥柜里擺滿了工藝品：有慈愛的圣誕白叟，腦滿腸肥的彌勒佛，世間少有的大熊貓，玲瓏剔透的十二生肖。

媽媽有那么多藝術(shù)品，爸爸當(dāng)然也不甘示弱。這不，你看，他馬上買了一樣藝術(shù)品放在家里，你猜是什么呢?實話告訴你吧，那個藝術(shù)品是一只超級可愛的瓷猴，你肯定會問，什么不買，偏偏就買只猴子，奇不希奇啊?實在這一點都不希奇，由于，我爸爸是屬猴的呀!

那只小瓷猴只有兩寸高，半做半蹲，兩只小耳朵機靈的豎起來;眼窩深凹，圓圓的眼睛瞪得大大的，仿佛在注視著你。翹起的小鼻子下高突的上嘴唇，仿佛是鼓足氣的半個皮球，占了大半個臉部。闊闊的大嘴微微張開，垂涎欲滴，完完全全的一副饞相。

瞧，它的左肢將一只大大的蟠桃牢牢的摟在胸前，那只大蟠桃比他的頭還要大，亮閃閃的表面像裹滿了蜜一般的汁水，它怎么會不饞呢?桃子是偷來的嗎?不會，我想，一定是有人與它戲耍時拋給它吃的，要不，它的右肢怎么會高高的舉起來，按在額頭?肯定是它在向人敬禮，向他們表示謝意。

這只懂禮貌的小饞猴，你說可不可愛?

藝術(shù)節(jié)作文(匯編十二篇)

寫作文時有沒有優(yōu)秀模板可借鑒？通過作文可以檢測學(xué)生的語法和拼寫能力，寫作可以讓我們更好地與自己的內(nèi)心對話。我們在動筆之前要列一個大綱，知道這篇作文大致要寫幾段，您在尋找好文章不妨看看“藝術(shù)節(jié)作文”，希望本文能夠為您開啟一扇新的大門拓展您的視野！

藝術(shù)節(jié)作文【篇1】

3月28日，我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)開幕了，我的心情是既緊張又高興。下戰(zhàn)書一點，校群舞比賽開始了。跟著一個又一個節(jié)目閃亮登場，臺下都會想起雷鳴般的掌聲。

終于輪到我們上場了，我們?nèi)何璧那渴恰秵枇ㄍ邸?。剛開始，我們還有些緊張，但是跟著音樂一響，我們很快就進入了狀態(tài)，健忘了緊張。我們整潔地跳著。跳舞跳完了，我們一顆懸著的心終于放了下來。老師很興奮，說我們跳得太棒了，我們跳的很成功，贏得了全場的掌聲，取得了一等獎的好成績，我們的辛勞終于有了回報！

我非常喜歡這個藝術(shù)節(jié)，它不僅讓我們賞識了良多出色的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐碩了我們的校園文化糊口。讓我們的校園文化藝術(shù)流動更加豐碩多彩。

藝術(shù)節(jié)作文【篇2】

藝術(shù)節(jié)靜靜地來到了我身邊，一個禮拜的預(yù)備，令我自信滿滿，心中布滿了喜悅和期盼。

攝影比賽即將開始，我們幾位老師“欽點”的小小攝影者做了充分的預(yù)備，帶上自己的必備工具——照相機來到門路教室，一踏入門，抬起頭，人來得良多了，只見一個個人頭在拼命地攢動，不時有拍照的快門聲和閃光燈的光，亮得使我睜不開眼睛。我們按著路徑找到一個位子坐了下來，大家紛紛拿出照相機調(diào)整，我和高亮、逸汝拍了不少照，不一會兒，老師們來了，給我們講了留意事項，就披發(fā)伙兒了。我拿著照相機拍了許多令我滿意的照片。

跟著老師的通知聲：“請參加書法比賽的同學(xué)到門路教室集合?！蔽液透吡岭x別逸汝和攝影比賽，來參加書法比賽啦！后來，慢慢隨著老師來到餐廳，我拿了一張紙，按照參賽要乞降書法內(nèi)收留，我慢慢進入了狀態(tài)，拿起筆，仔細地打量著字，又看了看題名位置就下筆，一筆一畫，該整理就整理地寫著，不好寫的，就在自備紙上先寫一寫，才落筆，好不收留易寫完，我就小心翼翼地交了。

今天，我參加了這次比賽，不僅讓我有了鍛煉的機會，而且更讓我提高了許多。我會更加努力，掌握好每次機會。

藝術(shù)節(jié)作文【篇3】

木曜日的早上，學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)比賽，我參加的項目是蠟筆畫。我的心情很開心，但也有點緊張，生怕自己畫不好，但是我一定會努力的。

比賽終于開始了，我們排著隊，一個一個地來到比賽場地。到了坐下后，老師給我們發(fā)了一張張大大的紙，我要開始畫了。首先我在紙上畫了兩個大大的人，他們兩人正在踢球呢，多開心啊！我在中間畫了一個足球，可圓了，就像一個圓圓的西瓜一樣正在蹦來蹦去呢！然后，要畫衣服的花紋了，我先在第一個人身上畫上橫條紋，再在第二個人身上畫上豎條紋。，真精神。

兩個最重要的人畫好了，我要在后面畫背景了，先畫了了幾顆綠綠的大樹，又畫了一個紅紅的太陽，陽光正照射在他們的身上，肯定很愜意。我又在草地上畫了一張大大的球網(wǎng)，可大了，就像一張大嘴，等待著球踢進去。我還在場地的外面畫了幾個人，他們正在為球員們加油，似乎在喊：加油，快進球！有些人還在鼓掌呢，真是熱鬧極了。我的畫畫完了，但是卻發(fā)生了一件事情，我在涂草地時，調(diào)水粉時，不小心將水都倒在了畫紙上，畫全濕了，一動就破，我傷心地大哭起來。幸虧這時候金老師來了，幫我用紙巾擦干水，還鼓勵我一定要把畫畫好。在金老師的鼓勵下，我終于把畫畫好，金老師還夸我是個好孩子。

這次比賽固然發(fā)生了小插曲，但是我仍是很開心，真但愿還有更多的畫畫的機會，下次我一定更小心。

藝術(shù)節(jié)作文【篇4】

一年一度的藝術(shù)節(jié)又快要到了。學(xué)校的合唱組、舞蹈組和器樂組都進入了十分緊張的狀態(tài)。我就是合唱組中的一員。

合唱組其實在快放寒假前就開始排練了。學(xué)校也請了一位老師來教我們唱歌。剛開始唱歌時，我們都不知有什么技巧。從下午一點到三點半，我們一直在唱歌，中間也就休息了不到三分鐘。后來放了一個寒假后，大家可能都不記得該怎么唱了。但是老師并沒有因此而生氣，而是從頭再教了我們一次。

星期二到星期五早上7：30和星期五下午第三節(jié)課到放學(xué)我們都要去合唱。老師將自己的時間都花在了我們身上。然而，歌不是天生就可以唱好的。有一次，轉(zhuǎn)圓圈前面的和弦我們總是唱不好。老師對我們說：＂同學(xué)們，你們要學(xué)會傾聽，因為你們大家是一個整體，你們不僅要找到自己的音，還要去感受別人的音，去把它們?nèi)诤掀饋?。＂老師說完了這句話，讓我們再唱時，聲音明顯比之前好多了。這句話，令我記憶猶新。有的時候，光一處地方，我們就練了好多遍，直到唱好了才能繼續(xù)唱下去。最晚的一次，到了老師下班的時間才走，肚子也已經(jīng)餓得咕咕叫。

在這一次藝術(shù)節(jié)比賽中，我們一定會得到第一名的！

藝術(shù)節(jié)作文【篇5】

我們盼望已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在禮拜六開幕了。

在主持人的公布下，科技藝術(shù)節(jié)正式開始了。首先請李校長致開幕詞，然后是各個年級組精心預(yù)備已久的文藝節(jié)目表演。

首先是一年級的《激情飛揚》，他們手拿著扇子，輕巧地舞姿像一只只翩翩起舞的蝴蝶，漂亮極了！我們?nèi)昙壍募w大合唱《乘著知識的翅膀》和跳舞《睫毛彎彎》贏得了全場的陣陣掌聲。之后二年級的健美操《歡樂校園》，四年級的大合唱《紅旗飄飄》和五年級的詩朗誦《中華魂》。接下來是才藝大表演，出色的模特秀、悠揚的薩克斯合奏、柔美的跳舞、讓人捧腹大笑的小品相聲······節(jié)目一個比一個出色，掌聲、喝彩聲連綿不中斷，一個人一個響亮?？?！我們的同學(xué)是多么的多才多藝??！

校園里的欄板上展示著漂亮的攝影作品，教授教養(yǎng)樓的窗臺上、樓道里到處擺放著同學(xué)們的小制作、小發(fā)明，琳瑯滿目，多姿多彩，讓人目?？潄y，大開眼界。

我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語中不知不覺地結(jié)束了。我多么的盼望著下一屆的科技藝術(shù)節(jié)早點到來，我也能參加節(jié)目！

藝術(shù)節(jié)作文【篇6】

今天，我特別忙，由于：你猜，你猜，你猜不著，哈哈，是藝術(shù)節(jié)啊!這陽光燦爛的日子里，我懷著憧憬和但愿，加上那無比緊張，緊張的快休止了的心臟來到了熱鬧不凡的.校園。

下戰(zhàn)書，具有挑戰(zhàn)性的文化衫開始了，我麻利地拿出水筆，在雪白如雪的汗衫上打好了精確的稿圖。用粗粗的神奇的馬克筆畫了個巨大的，有著蝸牛殼一樣的大太陽，甩出小水滴一般的“萬丈金光”。

接下來，我用水彩筆給一幢幢只有童話世界里才泛起的屋子上了漂亮的底色。你瞧，有的屋頂上像睡帽，歪歪的戴在靴子狀的房頂上，有的門像生了銹似的掉了皮，有的房頂上掛著一對耳機似的天線，我猜，那是七個小矮人住的屋子吧。它是那樣的俏皮，可愛。

之后，要上水粉了，?。〔缓?，水放太多了！勾線筆的墨披發(fā)開了，墨綠墨綠的一大片，融合在了一起，還好，那是土地，我救了幾筆，變成了紅紅的土地，點著藍色的小花。

??！著完了顏色，真是漂亮極了！接著我用粉紅的馬克筆勾了它的輪廓，簡直是錦上添花??！大功告成后，我還與途經(jīng)的徐老師親切合影了呢！

這真是忙碌的一天，我拖著疲憊的身子回到了家，躺在沙發(fā)上，美美地睡了一覺，想著今天自己的勞動，不禁甜甜地笑了。

藝術(shù)節(jié)作文【篇7】

在此次統(tǒng)一個未來第五屆世界樂團藝術(shù)節(jié)之旅中，我們從一個團已經(jīng)慢慢變成了一個大集體。固然在這次的旅行中有哭、有鬧、有笑，還有各種各樣突如其來的問題，但是我們不僅沒有被嚇到。而且，我們還在這些問題中進步了能力，也知道了許多新的知識，并且在其中還發(fā)生了兩件令我難忘的事。

在維也納金色大廳表演的那一天，我們真是相稱緊張。那天晚上的一場完美演出就相稱于我們幾個月的奮斗與付出，真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。所以當(dāng)天我們每一個人，都想把自己最好的水平用來展示中國音樂。前面的比賽曲目都吹得很順利，閉幕式的時候，我們慢了一點，結(jié)果預(yù)備在閉幕式上吹的曲子都沒派上用場。

在行程中的最后幾天中，我們還去參觀了莫扎特的故鄉(xiāng)，并且還在那里發(fā)生了一件很有趣的事，那里有位小販用兩根布條和兩根竹條制成了一個泡泡網(wǎng)。結(jié)果，我們就一直在那玩，結(jié)果玩了良久，最后我還擔(dān)心把小販的店給弄壞了。由于太好玩了，所以到時間要走了我們?nèi)允呛芟朐俣嗤嬉粫?/p>

在這次的音樂之行中，我們不僅收成了良多新的知識。而且，讓我知道了集團和團結(jié)的重要性。在這次的音樂之行中真是受益匪淺，這次的經(jīng)歷將會令我在未來的道路上去奮斗，讓自己的夢想變成現(xiàn)實。

藝術(shù)節(jié)作文【篇8】

告訴大家一個好消息——我們學(xué)校要在執(zhí)信中學(xué)舉辦藝術(shù)節(jié)啦！

20xx年1月12日（星期四），我左手捧著粉紅色的藝術(shù)節(jié)邀請函，右手握著給表演同學(xué)們加油鼓勁兒的熒光棒，懷著激動的心情踏進了執(zhí)信中學(xué)的大門。

當(dāng)我隨著人群走進執(zhí)信中學(xué)的禮堂時，我看到了那一張張熟悉的面孔——我的同學(xué)們。他們每個人的臉上都洋溢著莫名的興奮，可能是因為期盼已久的藝術(shù)節(jié)終于到來了吧！

在校長的開場白后，我們的藝術(shù)節(jié)終于正式開始了！

首先是一年級同學(xué)入少先隊的儀式。等三位高年級的同學(xué)把紅艷艷的隊旗升上去之后，開始宣誓。在宣誓時，同學(xué)們個個都神情專注，十分認真。然后，在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們唱起了少先隊隊歌。

這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目真可以說是五花八門，有唱歌的、跳舞的、朗誦的、合唱的、管樂的……看得我們目不暇接。節(jié)目一個比一個精彩，觀眾們大聲鼓掌、喝彩。其中，我最喜歡的，是管樂了。

管樂隊的同學(xué)們演奏的是周杰倫的《菊花臺》和《牛仔很忙》。同學(xué)們在演奏的時候?qū)Ｐ?，把這兩首曲子吹得很好聽。把他們平時練的本事展顯得淋漓盡致。

這么精彩的藝術(shù)節(jié)，你有沒有錯過呢？

藝術(shù)節(jié)作文【篇9】

學(xué)校的藝術(shù)節(jié)盛大開幕了，節(jié)目豐碩多彩，其中最吸引我的是石頭宴和閉幕式文藝匯演。

那天，風(fēng)和日麗，綠茵茵的足球場上展出了各式各樣的藝術(shù)品，塑膠跑道上擺放了一張巨大的長方形桌子，上面鋪了一塊玫紅色的桌布，一盤盤“厚味佳肴”整潔地擺放在上面，好像還披發(fā)發(fā)著誘人的香味。走近一看，原來是一塊塊外形各異、五彩斑斕的石頭拼出的菜肴和糕點：紅燒肉、黑木耳、花生、大塊羊肉、生果……真是應(yīng)有盡有，讓人目不暇接。我不禁驚嘆藝術(shù)家們真是心靈手巧，太有創(chuàng)意了，真的能夠以假亂真了。

藝術(shù)節(jié)閉幕式的文藝匯演同樣出色。學(xué)前班小朋友稚嫩的表演逗得大家哈哈大笑，《麥田里的童話》為我們生動逼真地演繹了一場農(nóng)夫和蟲子斗智斗勇的場景，《童話里的芭比》亦幻亦真、栩栩如生，《健美操》剛勁的舞姿掀起了一個小熱潮，《拉丁舞》火辣辣的表演艷壓全場，《琵琶合奏》那悠揚的音樂又將我們帶入了另一個安謐的世界……目?？潄y的光點，動人的音樂，婀娜的舞姿，觀眾一聲聲贊嘆，這個世界仿佛靜止了，只有歡樂在活動。

真是一個令人難忘的藝術(shù)節(jié)！

藝術(shù)節(jié)作文(精選十四篇)

作文伴隨我們于無形之中，通過寫作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。好的作文讓人如沐春風(fēng)。寫作能寫，但是寫的亂七八糟怎么辦？根據(jù)你的需要，小編精心整理了藝術(shù)節(jié)作文(精選十四篇)，希望能對你有所幫助，請收藏。

藝術(shù)節(jié)作文(篇1)

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)開幕了，今年的藝術(shù)節(jié)特別出色，剪紙藝術(shù)、皮影戲讓我們大開眼界，最令我們嘆為觀止的是石頭宴。

那每天氣特別好，整個校園都沐浴在冬日暖陽里。操場早已人隱士海，我們的小制作一眼望不到頭，圍墻邊的大樹之間掛滿了老師的字畫作品，它們迎風(fēng)招展，似乎在招呼大家過去賞識呢！操場中間擺放了一張張球臺，上面鋪滿了宣紙，擅長字畫的家長和老師們正在揮毫潑墨，一幅幅作品即將出爐。

這時，我看到主席臺下面的長方形桌子旁會萃了不少同學(xué)，似乎在議論著什么，我也好奇地走到了那里。只見桌子上整潔地擺放著各色厚味佳肴，包子、牛肉、紅燒肉、果蔬……看到這么多好吃的東西，我的口水都快流出來了，正預(yù)備伸手去拿，只聞聲我們班的肖源博“哎呦”一聲，捂著嘴巴喊疼呢！原來他吃的不是真的花生，而是一塊酷似花生的石頭，他被疑惑了?？粗仟N的樣子，我們?nèi)脊笮ΑＴ僖豢醋雷舆呝N著的牌子——石頭宴，才明白原來這不是真的食物??！

“哇！西瓜！”“還幫我們切開了呢！”這時，又聽到一群同學(xué)在嚷嚷。肖源博溜過來靜靜地對我說：“劉銘揚，你說這西瓜是真的，仍是假的？”“你試試不就知道了嗎？”我朝他眨眨眼睛。沒想到，他真拿起了那塊“西瓜”，一邊觀察，一邊嘟噥著：“這就是一塊西瓜呀！”他終于經(jīng)不外誘惑，朝西瓜咬去，結(jié)果可想而知，疼得齜牙咧嘴?！肮彼闹苡质切β曇黄?。

藝術(shù)節(jié)作文(篇2)

3月28日，我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)開幕了，我的心情是既緊張又高興。下戰(zhàn)書一點，校群舞比賽開始了。跟著一個又一個節(jié)目閃亮登場，臺下都會想起雷鳴般的掌聲。

終于輪到我們上場了，我們?nèi)何璧那渴恰秵枇ㄍ邸?。剛開始，我們還有些緊張，但是跟著音樂一響，我們很快就進入了狀態(tài)，健忘了緊張。我們整潔地跳著。跳舞跳完了，我們一顆懸著的心終于放了下來。老師很興奮，說我們跳得太棒了，我們跳的很成功，贏得了全場的掌聲，取得了一等獎的好成績，我們的辛勞終于有了回報！

我非常喜歡這個藝術(shù)節(jié)，它不僅讓我們賞識了良多出色的節(jié)目和鍛煉了我們的表演水平，而且豐碩了我們的校園文化糊口。讓我們的校園文化藝術(shù)流動更加豐碩多彩。

藝術(shù)節(jié)作文(篇3)

不知不覺中，親親學(xué)校又迎來了一年一度的藝術(shù)節(jié)。我去年贏得了“小歌王”的稱號，今年我又要參加小歌王的比賽。我預(yù)備為大家獻上一首美妙悅耳的歌曲《雪浪花》。比賽之前，老師讓我們搬凳子。那時候，人來人往，就像鍋里的小螞蟻，真熱鬧?。”荣愸R上就開始了，我是第一個上臺表演的，我一上臺，我們班同學(xué)就給我打氣助威，高喊“歌王，歌王，一路唱響，耶！”

在臺上，我暗暗地想：一定要唱好這首歌，為我們班爭光。但這個時候，我有一點點緊張，音樂響起時，我一下子把前奏的兩個動作健忘了，我越發(fā)緊張，最后連節(jié)奏也跟不上。但我仍是努力把這首歌唱完。我給大家鞠了一個躬，走下了臺。我坐在椅子上，心里不開心，我想這次肯定為班級爭不了光。我在下面悄悄的看著別的同學(xué)表演，等待那激動人心的時刻的到來。看著看著，比賽進行到了舞王的階段，輪到三班吳天逸上場了，她那柔美的舞姿深深地吸引了我，正看得津津有味的時候，音樂忽然停了，我替她捏了一把汗，她回頭看了老師一眼，馬上繼承跳下去。這時，洪老師帶頭打起了節(jié)拍，接著，全場的老師和同學(xué)都給她打起了節(jié)奏。

跟著節(jié)拍聲，她完成了那柔美、歡快的跳舞。這個場面真是感人，全場掌聲如雷。她真?zhèn)ゴ螅跊]有音樂的伴奏下，她一點也不緊張，鎮(zhèn)靜自如的跳完了自己的跳舞。激動人心的時刻到了，固然我也得到了“小歌王”的稱號，但我覺得，吳天逸更是我學(xué)習(xí)的榜樣！

藝術(shù)節(jié)作文(篇4)

光陰荏苒，歲月如梭。一年一度的藝術(shù)節(jié)又將在我校舉行了。它帶給我們的是激動和緊張，激動的是又有許多的藝術(shù)類的比賽要舉行，把我們的學(xué)?；\罩在藝術(shù)的氛圍中，然而緊張的是藝術(shù)節(jié)的訓(xùn)練壓著我們喘不過起來。可惜的是前段時間我右手中指受傷了，于是擅長書法的我就不能參加比賽了。我不得不報幾項口語類比賽，還好我的口語還是不錯的。

藝術(shù)節(jié)的前兩個星期我們班的同學(xué)們都投入到了緊張的訓(xùn)練中，當(dāng)然我也不例外哦。每天，寫完作業(yè)我便拿起那張長長的演講稿背誦起來，功夫不負有心人，沒過兩天我倒背如流。

果然這股認真勁讓我在前幾天的小主持比賽中取得優(yōu)異的成績。希望在接下來的詩歌朗誦比賽中我能更加努力，再次品嘗艱辛背后的累累碩果。

藝術(shù)節(jié)作文(篇5)

藝術(shù)節(jié)作文記得那一次是學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)，每個班都要派幾名同學(xué)去參加舞蹈和樂器等幾項節(jié)目，而我們班幾乎沒有人會音樂，更別說是樂器了。正在這時，不知道哪位同學(xué)叫道：張郁娟，你以前不是學(xué)過幾年鋼琴嗎？老師一聽就樂了，就在紙上寫了我的名字，而那時我正在底下看書，聽到有人叫我名字，只啊了一聲便又低下頭看書去了。等到下課后，無意中聽人說起才知道有這么一回事，我連忙跑去找老師拒絕參加。老師一聽就不樂意了：你為什么不去呢？為班集體爭光也是一件好事??！再說了，班里除了你也沒有人能去了?？墒俏覍W(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了，現(xiàn)在早就忘光了，哪還記得住??？我不管，反正我不去。唉呀，那反正今天是大周末，你回家去練一練吧，這件事我自有定奪。說完，便走了。我原以為這件事就這樣完了，沒想到到了藝術(shù)節(jié)的那天上午，老師突然來和我說：我們班的人就選你了，你不去也得去。我一聽就火了，你怎么這樣??！憑什么讓我去??！我都說過了我不去！什么你去不去的，反正你就得去。說完，急匆匆地走了。我聽了，心里有種莫名的委屈，眼淚嘩嘩往下掉，心想：老師怎么能這樣呢？言而無信，干嘛??！看我好欺侮啊，哼，你不仁，休怪我無義，說完，我便憤憤地向宿舍頂樓走去，躲在那里，別人找也找不到。結(jié)果可想而知，我們班在樂器方面因人未到而被迫棄權(quán)，班主任丟盡了面子?，F(xiàn)在回想起來，我那次可真是吃了豹子膽了，連班主任的要求都敢拒絕，而且還用這么極端的方式。我想這其中最主要的原因還是因為老師武斷的作法讓我太惱火，要是她委婉一點或換一種方式，我想我還是會盡力而為的。

藝術(shù)節(jié)作文前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。以后每當(dāng)哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學(xué)著邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是四不像。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關(guān)如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做在剛?cè)腴T時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了?，F(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活?？匆娢业淖髌罚绺缭僖膊恍ξ伊?，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。

藝術(shù)節(jié)作文我最喜歡十二生肖瓷像了。這十二生肖瓷像是爸爸出差帶回來的。當(dāng)時他沒有告訴我是什么東西，只說是送給我的禮物。這是陶瓷做成的十二種動物，個個顏色鮮艷，栩栩如生。你看，那鼠，鬼鬼祟祟；牛，老實憨厚；虎，威風(fēng)凜凜；兔，小巧玲瓏，搖頭擺尾；蛇，狡猾奸詐；馬，奔跑如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；雞，昂首高歌；狗，蹲坐如神；豬，又肥又胖。我喜歡十二生連中的兔子，因為我是屬免的。你瞧！它大大的腦袋上嵌著兩顆寶石般的眼睛。小鼻子不怎么清楚，一張八字嘴紅得好似涂了口紅。尾巴看不見，四條小腿短短的，就像四個小棉桃，有趣極了！身上白得像披上了一件用雪花兒織成的白袍，好漂亮呀！鼠比牛小許多，它為什么還排在最前面呢？我問爸爸。爸爸給我講了十二生肖故事，原來是老鼠躲在牛身上，跑到了前面！這些陶瓷工藝品不僅美麗，而且給我的生活增添了無窮的樂趣?，F(xiàn)在，它們又成為我生活中不可缺少的朋友了。啊！美麗的陶瓷工藝品。

藝術(shù)節(jié)作文寫學(xué)過的某一種藝術(shù)，如：吹，拉學(xué)，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻寫在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。也可以寫一寫喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動，如：聽音樂會，看花展，參觀美術(shù)館從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我毫不猶豫地說：我想學(xué)畫畫。于是，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。繪畫不僅給我?guī)砹藰啡ぃ步o我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫那是她在10多歲的時候，不顧她**的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有xx了，這份感情，只可意會，不可言傳。我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。

藝術(shù)節(jié)作文(篇6)

在那陽光明媚的一天里，我們學(xué)校舉辦了一年一度的藝術(shù)節(jié)。

上午，我校舉行了美術(shù)類比賽，有陶藝、硬筆、手工、繪畫、文化衫、攝影、剪紙等項目。我參加的是硬筆書法，想拿到這個項目的一等獎，可謂長短常艱難。“臺上三分鐘，臺下十年功?！蔽以诒荣悎龅?，一連寫了六七張，把我以為最滿意的那張交了上去。

下面讓我們進入“涂鴉文化衫的世界”吧！大廳里十分安靜！我來到我們班的參賽選手邵彤彤身邊。她把文化衫畫的五顏六色，多姿多彩，上面還有那可愛的“HEllOKITI”圖案。我又看到了我們班戴晨博的文化衫作品，他畫了一個小女孩在跳繩。那個小女孩，扎著一條馬尾辮，眼睛水靈靈的，穿戴黃衣服綠裙子，漂亮極了！

剛吃完午飯，我忽然聽到“咔咔”兩聲，原來，我們班的周杰克在給同學(xué)們拍照，他參加了學(xué)校的攝影項目。我也被周杰克拍了兩張，我心里美滋滋的，心想我也做了一回“攝影模特”！

下戰(zhàn)書，我們舉行了音樂類比賽，一二年級的同學(xué)參加的是群舞，三年級以上的同學(xué)參加的是大合唱。體育館里人隱士海，同學(xué)們都當(dāng)真看著出色的演出。一二年級的小弟弟小妹妹們舞蹈跳得可棒了。當(dāng)然，我們的大合唱也不賴。三班的合唱，我覺得特別悅耳，他們的動作、表情都做得非常豐碩。特別是焦楊陽領(lǐng)唱的時候，她的聲音非常清澈、優(yōu)雅，感覺能觸動我們的心靈，讓人聽了心里很愜意，很平靜~~~~~

再來說說我們的大合唱，我們的自選曲目是《讓我們蕩起雙槳》。大部門同學(xué)都唱得非常當(dāng)真，聲音也很悅耳。但也有小部門同學(xué)，唱得懶懶披發(fā)披發(fā)，甚至還有個別同學(xué)唱歌時在講話。這是一個集體項目，需要每個同學(xué)的努力和付出，這樣才能取得好成績。但愿下一屆的藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們能更加齊心合力，那我們的合唱必定更加出色！

這是一屆布滿著激烈比拼的藝術(shù)節(jié)，也是一屆到處回蕩著同學(xué)們歡聲笑語的出色的藝術(shù)節(jié)！

藝術(shù)節(jié)作文(篇7)

10月5日晚上我看了國際小丑藝術(shù)節(jié)演出。

我看到了加拿大的，芬蘭的，美國的，還有良多良多的國家的表演。

有三個我最喜歡一個是藍色精靈，一個是的音樂吹奏和怎樣找到好男人。藍色精靈是兩個人做藍色精靈他們在歡快的玩，玩了不久藍色精靈下場找了一個叔叔和他們一起玩，他們把那個叔叔的眼睛蒙上。吹一下口哨跳一下，不外那根繩索在藍色精靈的手上。怎樣找到好男人是一個小丑下來挑一個叔叔上去。女小丑把手帕扔在地上叫叔叔去撿起來。叔叔撿了，還叫叔叔親他。音樂吹奏是請幾個人上去吹奏。他們要上去用鈴鐺吹奏。其中一個叔叔被小丑用里面裝著空氣的錘子敲了三下。場上哄堂大笑。

國際小從藝術(shù)節(jié)的表演真好看。

藝術(shù)節(jié)作文(篇8)

一年一度的藝術(shù)節(jié)又快要到了。學(xué)校的合唱組、舞蹈組和器樂組都進入了十分緊張的狀態(tài)。我就是合唱組中的一員。

合唱組其實在快放寒假前就開始排練了。學(xué)校也請了一位老師來教我們唱歌。剛開始唱歌時，我們都不知有什么技巧。從下午一點到三點半，我們一直在唱歌，中間也就休息了不到三分鐘。后來放了一個寒假后，大家可能都不記得該怎么唱了。但是老師并沒有因此而生氣，而是從頭再教了我們一次。

星期二到星期五早上7：30和星期五下午第三節(jié)課到放學(xué)我們都要去合唱。老師將自己的時間都花在了我們身上。然而，歌不是天生就可以唱好的。有一次，轉(zhuǎn)圓圈前面的和弦我們總是唱不好。老師對我們說：＂同學(xué)們，你們要學(xué)會傾聽，因為你們大家是一個整體，你們不僅要找到自己的音，還要去感受別人的音，去把它們?nèi)诤掀饋?。＂老師說完了這句話，讓我們再唱時，聲音明顯比之前好多了。這句話，令我記憶猶新。有的時候，光一處地方，我們就練了好多遍，直到唱好了才能繼續(xù)唱下去。最晚的一次，到了老師下班的時間才走，肚子也已經(jīng)餓得咕咕叫。

在這一次藝術(shù)節(jié)比賽中，我們一定會得到第一名的！

藝術(shù)節(jié)作文(篇9)

xx年3月23日星期五

今天是藝術(shù)節(jié)，學(xué)校里到處洋溢著歡快的笑聲。我先來說說服裝吧！同學(xué)們個個打扮的漂漂亮亮、奪人眼球。女孩們化上了漂亮的妝，有的穿上了長裙，有的穿上了短裙，女生都變成了小明星。男生也不甘落后，有的穿上小西裝，有的穿上唐裝，顯得精神百倍。

音樂室里擺滿了各種各樣的樂器，有古箏、電子琴、架子鼓還有葫蘆絲。這幾種樂器里，我的好朋友佳沁會彈古箏，我會彈電子琴?？上н@次佳沁沒有和我一起參加樂器表演。

終于輪到我彈琴了，我的心怦怦的直跳。開始表演了，我的心才慢慢的平靜下來。我彈得是一首非常歡快的歌曲《洋娃娃之夢》，這首曲子讓人一聽就想跳起舞來。這一次彈奏中間都沒有停頓非常順利。

藝術(shù)節(jié)作文(篇10)

十月，和風(fēng)吹拂，陽光燦爛；十月，也是花炮藝術(shù)節(jié)；這一天，又迎來了一次大型的藝術(shù)節(jié)表演。

那一天，我早早的起了床，走路到了學(xué)校食堂吃早餐，今天的早餐可真好吃??！可能是由于今天是藝術(shù)節(jié)，所以做早餐的爺爺預(yù)備好了豐盛的早餐。

吃完早飯，我便去化妝、換服裝了。

堂去表演。

首先，進入我眼簾的是各校的老師、同學(xué)都早早的來到了現(xiàn)場預(yù)備開始展示他們的才藝。

音樂響起來了，主持人開始公布：“四人合奏電子琴！”她們開始彈的時候，使我目瞪口呆，四個比我小幾歲的小女孩竟然彈得這么好。心想：我可趕上勁敵了，難度這么大，她們都還很投入，而且，站著邊彈邊給自己打拍子。這樣下去，我們可不是她們的對手啊。不行，我定要集中“精力”，把她們給打下去。

她們彈完了，只剩下最后的王牌出馬了。我們?nèi)雸龊?，“咚—咚—咚”的鼓聲開始了，我們認當(dāng)真真的吹奏了一首[金蛇狂舞]，我想：我們的表演這么出色絕倫，妙不可言，一定會引起觀眾的一致好評。果然不出我所料，表演結(jié)束后，臺下爆出雷鳴般的掌聲，歡呼聲回合在一起，變成了一支柔美的樂曲。

這真是一個快樂的藝術(shù)節(jié)！參加這個藝術(shù)節(jié)使我懂得：堅持就是勝利！

藝術(shù)節(jié)作文(篇11)

今天是一年一度的藝術(shù)節(jié)。早上我介入了國畫比賽。開始畫之前，我的心早已怦怦直跳，激動不已。我看見別人都開動了，才知道已經(jīng)開始比賽了，我緊張地作畫，經(jīng)由一個多小時的努力，我終于完成了我的作品，把畫交給了老師，我這才松了一口吻。我東張西望地看其他同學(xué)畫的怎樣，我一看他們畫的都不錯呀，看起來他們畫的比我畫的好多了。我想我還要更加努力，爭取以后畫得更好。

下戰(zhàn)書我們參加了群舞比賽。我們臉上灑上五彩繽紛的閃光，化上錦繡的妝，換上色澤奪目的裙子。來到比賽現(xiàn)場，我們耐心地觀看其他班的節(jié)目，終于輪到我們了。我心里又緊張又激動，生怕跳錯一步步驟會影響到所有人。跟著音樂聲響起，我們跳起歡快的舞步。音樂聲結(jié)束后，我們贏得了響亮的掌聲。

今天可真是緊張與開心的一天啊！

藝術(shù)節(jié)作文(篇12)

在本次的“校園藝術(shù)節(jié)”閉幕式上，我當(dāng)上了演員，與其他小伙伴們一起為全校師生及家長表演節(jié)目。

趙詣那悅耳的琴聲帶給他人無限的幻想；陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺帶領(lǐng)著我們來到了錦繡的天鵝湖畔；從收留那無邪稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……

我先與張?zhí)鞊P、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺奼女”，固然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，假如我跳錯了動作，我的小臉往哪擱??！坐在我旁邊的陳波蓉好像看出了我的心事，說：“李怡安，反正您和張?zhí)鞊P、黃嘉捷動作不一樣，即使跳錯了，同學(xué)們也不一定會發(fā)現(xiàn)，上次魅力校園的比賽中我們的動作不同一，不也得了高分嗎？您一定行的，加油，OK！”聽了陳波蓉的話，我心里的一塊石頭落了地。

輪到我們?nèi)齻€出場了，用眼神示意相互鼓勵了一下，跟著美妙的舞曲，我們微笑著、當(dāng)真地跳著，直到贏得老師與同學(xué)們雨點般的掌聲時，我長長地舒了一口吻，我心里的另一塊石頭也落了地。接著我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”與“鈴盒舞”，還出了一些小差錯，施欣收留不小心摔了一跤，陳波蓉的手健忘放下來了，我不禁出了一身冷汗，后來同學(xué)們問我：“那個跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳？怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢？”聽了他們的話，我忍不住哈哈大笑……

臺上一分鐘，臺下十年功。我好像明白了一點點。固然我們練得很辛勞，但我感到很開心。

藝術(shù)節(jié)作文(篇13)

終于盼來了期待已久的藝術(shù)節(jié)，在這一天，連熾熱的太陽都好像被我們的激情感染了，遲遲不露面，于是天色徐徐轉(zhuǎn)向了涼爽。

我早早地來到學(xué)校，連跑帶跳來到音樂教室化妝、頓衣服，又跑著到一樓預(yù)備，隨后和管樂團的其他同學(xué)們一起來到了舞臺上。跟著同學(xué)們不停凝視我們的目光，操場上的觀眾越來越多，一眼望去，連我們班的同學(xué)都找不到了。接著，主持人們也上了舞臺，開始了布滿激情的開場詞，還向大家先容了來錦暉小學(xué)的客人。由于我們是第一個上場的，心中除了抑制不住的高興外，不免有些緊張。過了一會兒，指揮上場了。須臾，我們開始了激昂大方激動慷慨的吹奏，贏得了觀眾們強烈熱鬧的掌聲。

換完衣服后，我來到操場上，與大家一同觀看出色的節(jié)目。有小品、跳舞、古詩朗誦等。在頒獎環(huán)節(jié)我還獲了獎。給我留下深刻印象的，莫過于合唱團的演唱了。柔美的《成都》唱得隔壁的救火員叔叔都來看了，另外一首《我和你》也讓某位老師差點哭了。最后合唱團與全校同學(xué)一起唱了校歌，嘹亮的歌聲直到結(jié)束都在操場上空回蕩。

下戰(zhàn)書，我們參觀了美術(shù)、書法展，就連一年級同學(xué)畫的畫、寫的字，也不得不讓全班同學(xué)瞠目結(jié)舌。我還看到了同學(xué)們的作品，有扎染、繪畫等，每一件都栩栩如生。我們在茶室里合了影，回教室才發(fā)現(xiàn)一次不夠，張老師又特地帶著我們重新組隊，排隊進入展館四人一組拍了照。

“首屆藝術(shù)節(jié)圓滿成功！”主持人結(jié)束了他那滔滔不絕的臺詞——是的，藝術(shù)狂歡結(jié)束了，我所領(lǐng)悟的卻是滿滿的文化魅力與藝術(shù)精華。我懷著激動不已的心情，期待著下一屆藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)節(jié)作文(篇14)

第一屆“七色花之夢”藝術(shù)節(jié)圓滿謝幕。但我仍舊沉浸于此，演出時的點點滴滴都讓我意猶未盡。

那天下戰(zhàn)書，我們剛走進校園，歡快的氣氛撲面而來。大家穿戴整潔的校服，三三兩兩地竊竊私語著，仿佛要在藝術(shù)節(jié)上大展身手。經(jīng)由精心妝扮后，我們出落成一個個可愛的小精靈。

當(dāng)主持人激情昂揚地說道“有請五班合唱《小白船》時，我懸著的心也終于放了下來。跟著悠揚的樂曲，我們漸入佳境?？墒?，當(dāng)我們在說唱時，高晨希同學(xué)由于沒有卡上節(jié)奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，氣氛驟然緊張起來，但我們究竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝結(jié)起來。這段小插曲在我們沉著冷靜的應(yīng)對下化險為夷。我們在大家經(jīng)久不息的掌聲中走下舞臺。

接下來，大家又賞識了其他班級的出色表演。令人翹首以待的頒獎典禮開始了，此時的會場鴉雀無聲，大家都屏住呼吸，傾聽著王老師的發(fā)言。當(dāng)王老師公布五班獲獎時，大家歡呼雀躍，我也長舒了一口吻。

最后，在一曲認識的《七色花》中，我們結(jié)束了痛快的藝術(shù)節(jié)。我深切的感觸感染到天天的辛勤練習(xí)在這一刻有了回報，成功的喜悅彌漫在我們五(2)班全體師生的心中。

藝術(shù)作文8篇

你知道如何寫出一篇好作文嗎？寫作可以讓我們內(nèi)心深處追求的一份平和，通過寫作我們可以在不斷探索中把握文化發(fā)展趨勢。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開頭，意味深長的結(jié)尾，我非常努力地為您準(zhǔn)備了“藝術(shù)作文”希望您喜歡，讀完本文后您有可能會對某個領(lǐng)域有更加全面和深刻的理解！

藝術(shù)作文 篇1

一年一度的藝術(shù)節(jié)到了，都好有很多的小動物都你爭我搶地報名。

藝術(shù)節(jié)開始了，第一個上場的是國寶大熊貓。只見它慢悠悠地走了過來，它手上拿著一根長竹子，就開始吃了，吃了一會兒，它吃出一個筆筒的樣子。又拿起磕到逗號，沒過一會兒，一個精美的筆筒就做好了！

第二個上場的是浣熊。你別看它很愛干凈，這樣它才會很健康的哦。只見它的手上拿著一把氣球，不一會兒它就把氣球吹好了，它用幾個氣球做了一些漂亮的花朵，小狗等很多的小動物都想要它的氣球玩具。

第三個商場的是松鼠。只見它一蹦一跳地走了過來。只見它手里拿著一根棍子和卡紙，還有雙面膠。只見它心靈手巧，不一會兒用卡紙折了一些東西，再用用雙面膠把它們粘到一起，最后棍子也被粘上了雙面膠，再把它們粘到了一起，一個精美絕倫的小雨傘就做出來了。

最后一個上場的是一只小兔子，它一上場和大家都不太一樣，它先自我介紹介紹，完了以后它又介紹自己將要做什么？這一切都介紹完了，他它才開始做，每做一步都說出來，就這樣不會壞就做好了，它說這就是我做的楓葉。

每個選手都做好了以后，再把選手們的展品都給展覽，讓大家從中選出前三名，再給他們頒發(fā)獎品，結(jié)果出來了，小兔子是第一名，因為它在接受的介紹的時候非常非常仔細。大熊貓排第二，浣熊排第三。

藝術(shù)作文 篇2

人們常說，說話是一種藝術(shù)。贊美，是一種更高形式的藝術(shù)。學(xué)會贊美他人，你會給他人信心，你會讓對方感到心情舒暢。贈人玫瑰，手留余香。贊美就像是玫瑰，贊美了他人，也開心了自己。

從前，有一個愛畫畫的孩子，出于家庭原因，孩子只能上廉價的繪畫補課班。孩子第一幅作品畫出來以后，繪畫老師看了看說：“你根本不適合畫畫，你回家去吧?！焙⒆有睦锖苁俏?，回到家之后抱頭痛哭，他對媽媽說：“媽媽對不起，老師說我畫不好，我不想學(xué)畫畫了，我還是去打工掙錢吧。”媽媽抱著孩子說：“孩子，沒事，一次畫不好證明不了什么，誰還沒個畫不好的時候。加油，媽媽相信你，你是世界上最棒的孩子，你是媽媽眼中畫畫最好的人！”媽媽在說要這番話之后，更加努力的掙錢供孩子畫畫，孩子也在媽媽鼓舞之后有了自信心，對繪畫更加充滿了希望。最后，這個孩子成為了舉世聞名的畫家。

可見，一個人的贊美對另一個人是有多么的重要。成功學(xué)大師卡耐基說過，人類大腦的思想里，帶著一種被別人贊美的渴望，這個渴望被滿足之后可以是他的生活更有信心，從而就增加了其成功的可能性。在生活中也不乏這樣的現(xiàn)象，如果一個人被贊美，那么這個人的心態(tài)就會受到改變，贊美好像春雨，把心中的不自信、猶豫全都洗刷干凈了。所以，我們要學(xué)會贊美他人。

如果這個不會贊美他人，反而譴責(zé)別人，那么他將會是人們討厭的對象，會遭到越來越多人的討厭，大伙會都不愿意和他分享，從而他想借助別人的力量成功就很難了

贈人玫瑰，手留余香。學(xué)會贊美他人，他人會因你而變得更好。

藝術(shù)作文 篇3

在一個陽光明媚的星期天，當(dāng)我媽媽打掃房間時，她發(fā)現(xiàn)了很多空罐子，把它們放在塑料袋里，準(zhǔn)備扔進垃圾箱。我看到了，說：“媽媽，把這些空罐子給我。”“你要它干什么？”媽媽問：“反正我有用。”“好了，給你?！蔽夷玫娇展拮?，高興得跳了起來。

我把空罐子放在桌子上，然后他去電話打給王賢亮。撥完電話，我說：“王賢亮，你為什么不來我家做漂亮的藝術(shù)品？”“好！”王賢亮欣然同意。然后我打電話給宋安琪，邀請宋安琪回家做藝術(shù)品，宋安琪同意了。過了一會兒，我聽到了“丁咚丁咚”的門鈴。我立刻跑去開門。原來王賢亮也在。“你怎么來的這么早？”“我很著急，想快點做出好看的藝術(shù)品！”說著說著，宋安琪也來了。

三個朋友聚在一起，我問：“我們做什么藝術(shù)？”宋安琪眨了眨眼，說道：“我們來做一盞燈吧？”王賢亮說：“做一盞燈太難嗎？”宋安琪問：“王賢亮，你說怎么辦？”王賢亮想了想，說：“要不我們做個杯子喝水吧？”我說：“這是個好主意，我同意！”宋安琪也同意了：“好吧！那么我們需要什么工具來制作杯子呢？”我說：“沒問題，我來吧，我們用這些廢棄的空罐子做漂亮精致的杯子，好嗎？”我和王賢亮異口同聲地說：“這是個好主意！”

三個人做太多廚師了。宋安琪拿起剪刀剪了幾下?？展拮恿⒖套兂闪孙嬎Ｎ液屯踬t亮看著她剪得又快又好，忍不住夸她。后來我們做了很多種類的杯子：有的像吊燈，有的像花盆……

看著這些美麗的藝術(shù)品，每個人都笑得很開心。

藝術(shù)作文 篇4

做一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。

幾年前我們學(xué)校來了兩個別的學(xué)校的同學(xué)，我不知道他們兩個在干什么？他們兩個人拿著一個空瓶子。他們旁邊還有一張桌子，上面放著許多畫畫用的東西，我特別疑惑，難道他們要在瓶子上畫畫嗎？瓶子上怎么可能畫出畫來？他們到底要干什么？我?guī)е@個疑問一直站在他們身邊看著。過了一會，他們就把一個普通的瓶子變成了一個外面有著非常精致圖畫的瓶子。簡直美極了。在那時我就開始對藝術(shù)產(chǎn)生了興趣。

我回到家以后對我媽媽說了這件事情，我本以為她不會放在心上，可是到了第二天我媽媽竟然給我買了一個桌子，桌子上面有許多畫畫的材料。我媽說想成為一名藝術(shù)家，就必須先學(xué)從最基礎(chǔ)的開始學(xué)。就這樣，我每天放學(xué)后我媽媽都會教我畫會兒畫。一兩個月過去了，我覺得自己的基本功差不多可以了，就開始自己畫畫了。過了幾分鐘，我畫的畫完成了。我畫完畫后就給我媽媽看了一下，我媽媽說你現(xiàn)在畫的畫比以前畫的畫好多了，但是你還要接著練習(xí)。聽完這句話，我心里特別的開心、高興。

我堅持了幾個月后就堅持不住了，不想畫畫了。于是，每當(dāng)我媽讓我畫畫的時候，我總會偷工減料或者是找借口，直接不畫了。就這樣過去了幾天后，我的媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我不想畫畫了。于是，我的媽媽就開始從網(wǎng)上搜集了很多藝術(shù)家的經(jīng)歷給我看了一下?？赐旰笪野l(fā)現(xiàn)他們都是一步一步答走向成功的。然后我媽對我說，他們成為藝術(shù)家的中途也是很無聊的，但是他們知道做事不能半途而廢，就一步一步地走下去了。你只有堅持不懈才能夠作為一名藝術(shù)家，你半途而廢是什么都做不成的。自從我媽跟我說完這句話后。你自己仔細想想吧！聽完這句話后，我就有些羞愧不已。并暗自下定決心要堅持到底，不會像以前一樣半途而廢。

作一名藝術(shù)家是我最想做的一件事情了。它會讓我開心和快樂。

藝術(shù)作文 篇5

記得讀書時代我比較大的興趣是作文。每次作文最關(guān)心的就是分數(shù)。作文本發(fā)下來先睹為快的是分數(shù)?？墒?，看了老師的評分往往不滿意，總認為自己的作文分數(shù)應(yīng)當(dāng)比老師評的分數(shù)要高。之所以這么認為，也許是自己那顆幼小的心靈的期望值過高，與老師評分過“實”之間不可調(diào)和的矛盾造成的吧。有了這段經(jīng)驗，當(dāng)我成了一名老師也給學(xué)生批改作文時，干脆不給評分。沒想到這樣一來引起同學(xué)們的“公憤”。之所以這么個結(jié)果，也許是我不評分又過“虛”，與學(xué)生的期望值之間的矛盾的不可調(diào)和所致。有了這段經(jīng)驗，我就對作文評分的方法做了改進，使所評的“分”在“虛”與“實”之間。具體做法是：將學(xué)生的作文分為不及格(60分以下)、良(60～69分)、良+(70～79分)、優(yōu)(80～89分)、優(yōu)+(90分以上)五等，沒想到這一招還靈驗，完全改變了我在作文評分上的被動局面。

仔細想來，道理也簡單。學(xué)生將老師的評分作為衡量自己文章寫得好與差的標(biāo)尺，這已成為一種心理定勢。老師不評分，學(xué)生則無法衡量自己作文的水平，這等于對他們的作文沒有評?？墒?，老師評了分又總會與期望值發(fā)生矛盾，所以怎么也評不準(zhǔn)，學(xué)生自然大多不滿意。這種過“虛”或過“實”的評分都不科學(xué)，忽視了學(xué)生的正常心理因素而強迫他們接受，學(xué)生反感是理所當(dāng)然的了。特別是一連兩三次評相同的中檔分，學(xué)生更是深惡痛絕。“我不看就知道又是65分！”這是他們翻開作文本時經(jīng)常發(fā)出的不平怨聲。

等級評分法變“虛”為“實”，又化“實”為“虛”，處在“虛”與“實”之間，說是“實”的，它分開了五個等次；說是“虛”的，這“分”又并沒有打死，每一等次有十分的區(qū)限。學(xué)生自會在這區(qū)限之內(nèi)進行自我評分和調(diào)節(jié)。如果他連續(xù)得了兩次“良”，而又確信自己第二次的作文比上一次寫得好，他可以把上次作文想象成剛夠60分，這次可值69分，這不等于這篇比上篇提高了9分嗎？這種調(diào)節(jié)其實是一種自我心理調(diào)節(jié)和自我心理平衡，緩解了學(xué)生的期望值與老師評分的矛盾。這種等級評分既包含有老師的評判(這是主要的)，又考慮了學(xué)生的心理因素讓學(xué)生也參與評分，是師生共同完成的評分，比較科學(xué)。

五個等級，使用起來還得講究點“藝術(shù)”。比如“優(yōu)”這個等級是80分至89分的區(qū)限，而80分，學(xué)生往往是望而卻步的。80分的作文之不容易得，似乎又成為學(xué)生的一個心理定勢，而這個定勢與老師的“60～65～70～75～80”“五進制”的評分習(xí)慣有關(guān)，我們給取名叫“評分心理定勢”吧。一般老師往往不輕易給80分，采用等級評分，有利于克服這種“評分心理定勢”。我總認為“良+”與“優(yōu)”之間不是相隔10分或5分，而是僅一分之差，所以給“優(yōu)”也就慷慨得多了。而80分對學(xué)生來說就是一種極大的刺激，更是一種激勵。又比如，不及格者是必須控制的，一般也不批上這種等級的字樣，再不然就用“良？”示意。再比如：得“優(yōu)”者夠檔次，在全班提名表揚，得“優(yōu)+”者可以上班里編的作文集子《好作文選》，老師發(fā)給作文稿紙，還在作文本上批上“請照譽一份”的字樣。五個字足以將其熱情之火燒旺。

學(xué)生還有一個心理定勢——數(shù)理化可拿100分，作文不可能得100分。作文為什么不可以給100分呢？這個心理定勢偏要打破，我時不時評他個“優(yōu)++”，那就意味著又上了一個檔次。是不是100分，雖然我并不明說，這給同學(xué)們可是一個異外的驚喜，等于給這些寫作上較成熟的同學(xué)向前猛力一推，推到成功的樂境，推向新的起跑線上，使他以最佳心態(tài)面對新的里程。

畢業(yè)出去的學(xué)生不久就悟出了這評分中的“詭秘”，戲稱評分是老師手中的“魔棒”。毫不諱言，我真是將它當(dāng)魔棒用的。魔術(shù)師是很重視研究觀眾的心理的。當(dāng)然，評分不是變魔術(shù)，但評分必須重視學(xué)生心理；評分不是變魔術(shù)，但評分必須講點科學(xué)，講點藝術(shù)。

藝術(shù)作文 篇6

和煦的陽光熱情地向大地擁抱著，絲絲東風(fēng)也跟新葉開起了音樂會。同學(xué)們臉上的笑臉也依舊燦爛。迎著向陽，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。

我參加的項目是樂器比賽，小提琴便是我拿手的樂器了。

從歡快的《新春樂》到柔和的《梁?！罚瑥募涌犊摹督鹕臓t臺》到柔美的《漁舟唱晚》……這一首首悅耳的小提琴曲都深深地印在我的腦海中。

小學(xué)二年級，我就已經(jīng)開始接觸小提琴了。剛開始布滿著好奇心學(xué)習(xí)最簡樸不外的音節(jié)，可也老是以失敗告終。也比如是蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語。記得剛開始學(xué)習(xí)時老師對我這個不大的小女孩常常給予鼓勵和表揚，而現(xiàn)在的，則是更高要求的學(xué)習(xí)內(nèi)收留，受到的，也是指導(dǎo)與教誨了。

這次比賽，是我在小學(xué)生活生計中的最后一次藝術(shù)節(jié)比賽。所以我也為此而付出了的心血。天天晚上，我都能擠出多余時間，抓緊練琴，調(diào)子、把位、輕重……這些細節(jié)都不能落下。不是自己拿起琴苦練，就是附和著原曲一起訓(xùn)練。似乎要把手指磨出繭才肯罷休。

時間不等人，令人緊張的比賽終于到來了。那一整天我的心都掛在嗓子眼那兒，仿佛有一只小鹿在不停地亂撞。到了比賽現(xiàn)場，其他同學(xué)已經(jīng)在開始表演了，我悄悄地聽著，默默地看著，似乎自己也融入到這動人的音樂中去了。驚嘆聲，鼓掌聲，琴聲一遍遍地響起，很快就到我表演了，現(xiàn)場安靜極了!仿佛只能聽到快速跳動的心跳一般。我固然參加過多次比賽，但仍是免不了緊張這一關(guān)。我把小提琴架在肩上，深吸了一口吻。用弓在琴弦上輕輕一劃，悠揚的琴聲便傳遍了整個教室。我也十分投入的看著琴弦，生怕出什么岔子。心想，這可是最后一次比賽了，可千萬不能犯錯!臺下的觀眾都把眼神會萃到我的身上，我心中的那塊大石頭始終仍是懸在嗓子眼兒。舒緩的琴聲影響著我的心情，徐徐的，我不再緊張，而是放松下來專心拉琴。當(dāng)臺下雷鳴般的掌聲響起伴著最后一聲琴聲時，我心中大石頭終于落了下來。仿佛完成了一件大事似的，我的臉上又露出了久違的笑臉。不管名次如何，這都會是我成長路上一處錦繡的風(fēng)景。

放學(xué)的歌聲歡快的響起，夕陽也灑下了余暉，東風(fēng)和新葉的音樂會依舊那樣悅耳。我提著小提琴和書包，走在回家的路上，走向更燦爛的明天……

藝術(shù)作文 篇7

記住那一次是校園舉行的藝術(shù)節(jié)，每個班都要派幾名同學(xué)去參與舞蹈和樂器等幾項節(jié)目，而我們班簡直沒有人會音樂，更別說是樂器了。正在這時，不知道哪位同學(xué)叫道：“張郁娟，你曾經(jīng)不是學(xué)過幾年鋼琴嗎？”教師一聽就樂了，就在紙上寫了我的姓名，而那時我正在底下看書，聽到有人叫我姓名，只“啊”了一聲便又低下頭看書去了。

比及下課后，無意中聽人說起才知道有這么一回事，我急速跑去找教師回絕參與。教師一聽就不愿意了：“你為什么不去呢？為班集體爭氣也是一件功德??！再說了，班里除了你也沒有人能去了?！薄暗俏覍W(xué)鋼琴也已是三、四年前的事了，現(xiàn)在早就忘光了，哪還記住住??？我不論，橫豎我不去?！薄鞍ρ?，那橫豎今天是大周末，你回家去練一練吧，這件事我自有確定。”說完，便走了。

我原以為這件事就這樣完了，沒想到到了藝術(shù)節(jié)的那天上午，教師忽然來和我說：“我們班的人就選你了，你不去也得去?！蔽乙宦牼突鹆?，“你怎樣這樣?。{什么讓我去??！我都說過了我不去！”“什么你去不去的，橫豎你就得去。”說完，急匆匆地走了。

我聽了，心里有種莫名的冤枉，眼淚嘩嘩往下掉，心想：教師怎樣能這樣呢？言而無信，干嘛?。】次液闷圬摪?，“哼，你不仁，休怪我無義，”說完，我便憤憤地向宿舍頂樓走去，躲在那里，別人找也找不到。成果可想而知，我們班在樂器方面因人未到而被逼放棄，班主任丟盡了體面。

現(xiàn)在回想起來，我那次可真是吃了豹子膽了，連班主任的要求都敢回絕，并且還用這么極點的方法。我想這其間最主要的原因仍是由于教師果斷的作法讓我太動火，要是她含蓄一點或換一種方法，我想我仍是會盡力而為的。

藝術(shù)作文 篇8

今天，我們學(xué)校舉行了古文化藝術(shù)節(jié)活動，我們一年級三班表演的有：孝敬、弟子規(guī)、游子吟和燕詩示劉叟，我表演的是孝經(jīng)和燕詩示劉叟。中午吃完飯以后，家長們來到了學(xué)校，阿姨們給全班同學(xué)化妝和換衣服，我們穿上了漢服，戴上漢帽，排好了隊，一個個精神抖擻的隨著李老師的帶領(lǐng)下，來到了多功能廳。

一進門就看到了一年級一班的同學(xué)們，已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，站在美麗的舞臺上準(zhǔn)備表演，他們表演的是戲曲聯(lián)唱。接下來是一年級二班，他們表演的是《滿江紅》。終于到了我們一年級三班，我們要開始表演孝經(jīng)了，這時我的心情無比的激動，看著臺下那么多的人，我又有點緊張起來，余靜一是領(lǐng)誦童，他背一句，我們背下一句，一直等到余靜一背到子曰，我們就一直背下面的。到了弟子規(guī)，前面有十三個跳舞的女生，后面有十男十女，他們并不是背，而是唱，他們唱的非常好聽。到了游子吟，最后一句男生做的動作非常的帥氣，這首古詩是最短的。到了燕詩示劉叟，這首古詩是最難背得，但是我們還是很流利的背誦了下來，我們的表演博得了大家的掌聲。我們班的節(jié)目就在這短短幾分鐘中結(jié)束了，接著是其它幾個班的表演。時間過得真快，不一會兒所有的節(jié)目都演完了。

我們班的這次表演很精彩！我知道為了這次的節(jié)目，同學(xué)們和老師們都很努力都很辛苦！一三繼續(xù)加油啊！