數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃集錦。

時間偉大的作者，突然之間新的一學(xué)期就要來臨，教師們需要開始規(guī)劃新學(xué)期的工作。教學(xué)計劃是教師在正式上課之前事先準(zhǔn)備的教學(xué)流程，學(xué)科教學(xué)計劃需要注意哪些方面呢？根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)整理了這份有價值的“數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃”，希望這些信息能夠成為您的參考之一！

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇1】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

主題一：小數(shù)的認(rèn)識和運用

小學(xué)數(shù)學(xué)的一個難點就是小數(shù)的認(rèn)識和運用。本節(jié)課主要圍繞小數(shù)的意義、讀法、大小比較及加減法的運算等幾個方面展開，從概念到實踐，讓學(xué)生逐漸理解并掌握小數(shù)的知識和技能。

活動一：小數(shù)的意義和讀法

1. 采用PPT形式呈現(xiàn)小數(shù)的定義和意義，并通過實例讓學(xué)生理解小數(shù)的基本概念。

2. 利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生討論小數(shù)的讀法，并通過多種方式讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀法，如音樂、游戲等。

活動二：小數(shù)的大小比較

1. 引導(dǎo)學(xué)生以直觀的方式感知小數(shù)的大小關(guān)系，如打比方、拿物品等，讓學(xué)生感知小數(shù)的大小。

2. 利用PPT和多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生比較小數(shù)的大小，鞏固學(xué)生對小數(shù)大小關(guān)系的掌握。

活動三：小數(shù)的加減法運算

1. 學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法前，先讓學(xué)生掌握小數(shù)的順序排列和簡單的數(shù)學(xué)運算規(guī)律。

2. 通過讓學(xué)生觀察模型、實物，利用多種多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法運算技巧。

主題二：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和運用

分?jǐn)?shù)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點之一，本節(jié)課以小學(xué)生易于理解的分?jǐn)?shù)概念和分?jǐn)?shù)初步運算為主題，旨在讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念，掌握基本分?jǐn)?shù)計算方法。

活動一：分?jǐn)?shù)的概念和表示方法

1. 從生活中的實際場景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念，例如顏色、形狀相等的物體可以分成幾份等等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、手工等方式表示分?jǐn)?shù)，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分子、分母的作用和意義。

活動二：分?jǐn)?shù)的加減法運算

1. 以具體的例子讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法運算，觸類旁通，掌握分?jǐn)?shù)加減法的口訣和方法。

2. 利用多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生通過觀察圖象或?qū)嵨矬w驗學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法運算。

活動三：分?jǐn)?shù)的大小比較

1. 利用具體事例讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系和比較方法。

2. 給學(xué)生提供一些分?jǐn)?shù)大小比較的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)的大小比較方法。

主題三：面積和周長的計算

在課程中，本節(jié)主要通過實踐活動和教學(xué)案例讓學(xué)生感知面積和周長的計算方法以及相關(guān)公式的應(yīng)用。

活動一：認(rèn)識面積和周長

1. 采取多種途徑，例如實物、PPT、多媒體等，讓學(xué)生成為面積和周長的實操者，感受面積和周長的意義和概念。

2. 利用具體例子讓學(xué)生理解面積和周長的相同點和不同點，確立二者的概念和概貌。

活動二：面積和周長的計算方法

1. 通過教學(xué)案例，讓學(xué)生掌握面積和周長的計算方法，例如正方形、矩形、三角形等常見形狀。

2. 采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中相互幫助，完成一些實際計算的練習(xí)，如紙張面積的計算、房間周長的計算等。

總之，五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的編制不僅需要考慮主題的設(shè)計、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的參考和教學(xué)活動的選擇，最關(guān)鍵的還是教師掌握了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。這樣一來，五年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)就能夠更加有針對性，也更能落到實處，最終實現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)目標(biāo)和效果。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇2】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

第一單元：數(shù)的認(rèn)識和比較

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠?qū)?到1000以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行認(rèn)識和比較。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.動手操作：學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠用指頭、抽象化的符號等多種方式來表示數(shù)字，這樣能夠更好地認(rèn)識數(shù)字。

2.創(chuàng)設(shè)情境：老師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.游戲化學(xué)習(xí)：在本單元中，老師可以利用教學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元：加減法運算的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運算。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.練習(xí)書寫：學(xué)生在進(jìn)行加減法計算時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)書寫，這樣有助于提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.多維度教學(xué)：老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時采用多種方式（如教學(xué)視頻、圖片等），讓學(xué)生從多個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.實行題解析：在學(xué)生完成作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)對錯題進(jìn)行講解，讓學(xué)生更快地掌握加減法的本質(zhì)和規(guī)律。

第三單元：乘法的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的乘法計算，并了解乘法的本質(zhì)及其規(guī)律。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.實際運用：老師應(yīng)當(dāng)在乘法的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解乘法在實際生活中的應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)采用數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.講解技巧：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)針對乘法操作中的技巧問題，進(jìn)行詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，確保學(xué)生能夠正確掌握乘法。

第四單元：除法的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的除法計算，并了解除法的本質(zhì)及其規(guī)律。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.實際意義：老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時說明除法在實際生活中的運用。

2.動手實驗：在學(xué)生完成除法計算后，老師可以以實物為例，讓學(xué)生通過動手實驗驗證除法的運算規(guī)律。

3.知識碎片化：老師在講解時應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)知識分散開，以便讓學(xué)生更好地理解除法的復(fù)雜性和難度。

第五單元：時間、距離、速度的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠根據(jù)不同的情景對時間、距離、速度進(jìn)行計算。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.應(yīng)用情境：老師應(yīng)當(dāng)選取生活中的實際情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和計算方法。

2.圖示化方法：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)采用圖示等方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

3.綜合練習(xí)：在學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識后，老師應(yīng)當(dāng)采取一定量的綜合練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握時間、距離、速度的計算方法。

以上為五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃的主題范文。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，以探究為本，堅持因材施教，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇3】

第一章： 加減法

1. 了解加減法的定義和運算規(guī)律

2. 掌握整數(shù)的加減法技能

3. 認(rèn)識零的重要性

本章將介紹加減法及其運算規(guī)律，以及整數(shù)的加減法技能訓(xùn)練和難點解析。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生將意識到“零”的特殊性質(zhì)。通過多種教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，提升數(shù)學(xué)能力，旨在讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)技巧和概念。

第二章： 乘法

1. 認(rèn)識乘法符號及其運算規(guī)律

2. 掌握簡單算式的乘法計算

3. 學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用技巧

本章將講解乘法的定義、符號和運算規(guī)律，以及如何掌握簡單的乘法計算。進(jìn)一步了解乘法的應(yīng)用技巧，讓學(xué)生可以更靈活地運用乘法，在生活中解決實際問題。

第三章： 除法

1. 掌握除法的定義及運算規(guī)律

2. 學(xué)習(xí)如何解決簡單的除法問題

3. 理解取余數(shù)的概念和意義

本章將介紹除法的定義和運算規(guī)律，幫助學(xué)生正確理解除法的概念和意義。同時，教授如何運用基本的算法解決簡單的除法問題，并引導(dǎo)學(xué)生探究除法與乘法之間的關(guān)系。

第四章： 分?jǐn)?shù)

1. 了解分?jǐn)?shù)的含義和構(gòu)成要素

2. 掌握分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法

3. 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的換算和化簡

本章將介紹分?jǐn)?shù)的構(gòu)成要素、含義和運算規(guī)律，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的概念。通過分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法的訓(xùn)練，掌握如何對分?jǐn)?shù)進(jìn)行基本的算術(shù)運算。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的換算和化簡，提高分?jǐn)?shù)的綜合應(yīng)用能力。

第五章： 小數(shù)

1. 了解小數(shù)的含義和構(gòu)成要素

2. 掌握小數(shù)的加減乘除運算

3. 學(xué)習(xí)小數(shù)的換算和化簡

本章將介紹小數(shù)的含義和構(gòu)成要素，幫助學(xué)生建立小數(shù)的概念。同時，通過小數(shù)的加減乘除運算，培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)解決實際問題的能力。最后，學(xué)習(xí)小數(shù)的換算和化簡，獲得更加靈活的小數(shù)計算能力。

第六章： 勾股定理

1. 掌握勾股定理的概念和應(yīng)用

2. 學(xué)習(xí)在實際問題中應(yīng)用勾股定理解決三角形問題

3. 認(rèn)識特殊三角形

本章將介紹勾股定理的概念和運用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過勾股定理解決實際問題。同時，學(xué)習(xí)認(rèn)識特殊三角形，幫助學(xué)生更深入地理解三角形的概念和性質(zhì)。

第七章： 平面幾何

1. 學(xué)習(xí)計算矩形、三角形和梯形的面積和周長

2. 了解平行四邊形的特征和性質(zhì)

3. 引導(dǎo)學(xué)生探究圖形的相似性和比例關(guān)系

本章將講解計算矩形、三角形和梯形的面積和周長的方法，幫助學(xué)生掌握具體的運算技能。同時學(xué)習(xí)了解平行四邊形的特征和性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生探究圖形的相似性和比例關(guān)系。

第八章： 統(tǒng)計與概率

1. 了解統(tǒng)計的概念和基本內(nèi)容

2. 掌握頻數(shù)、頻率等常用統(tǒng)計量的計算方法

3. 學(xué)習(xí)概率的概念及其計算方法

本章將介紹統(tǒng)計的概念和基本內(nèi)容，幫助學(xué)生了解常用的統(tǒng)計量和計算方法。同時學(xué)習(xí)概率的概念和計算方法，幫助學(xué)生了解概率的運用場景以及相關(guān)的運算方法和技巧。

結(jié)語：

通過五年級數(shù)學(xué)課的課程安排，學(xué)生將可以逐步掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，并能在實際問題中靈活運用數(shù)學(xué)的解決方法。通過多種教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也獲取了自己的思維利器。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇4】

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握數(shù)字的概念，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。

2.掌握加、減、乘、除四則運算及其應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)面積和周長的概念，并能夠進(jìn)行相關(guān)計算。

4.了解角度的概念及其度量方式，能夠進(jìn)行角度的測量和轉(zhuǎn)換。

5.學(xué)習(xí)平面圖形的基本種類，能夠分類和識別不同的平面圖形。

6.了解體積和重量的概念，并能夠進(jìn)行相關(guān)計算。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)字的認(rèn)識

2.四則運算及其應(yīng)用

3.面積和周長的認(rèn)識及計算

4.角度與角的測量、轉(zhuǎn)化

5.平面圖形的分類、識別

6.體積和重量的認(rèn)識及計算

三、教學(xué)方式

1.課堂講授

2.游戲、活動

3.小組合作學(xué)習(xí)

4.練習(xí)題和思考題解答

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第一篇：數(shù)字的認(rèn)識

1.數(shù)字的認(rèn)識：整數(shù)、零、分?jǐn)?shù)和小數(shù)

2.用手指和計數(shù)器計數(shù)

3.每日練習(xí)題解答

4.結(jié)合游戲感受數(shù)字的趣味

第二篇：四則運算及其應(yīng)用

1.加、減、乘、除的概念

2.加、減、乘、除的練習(xí)

3.日常生活中的四則運算實踐應(yīng)用

4.多種游戲體驗四則運算

第三篇：面積和周長的認(rèn)識及計算

1.面積的概念及計算

2.周長的概念及計算

3.不同形狀圖形面積和周長的計算

4.游戲、活動加深面積和周長概念

第四篇：角度和角的測量、轉(zhuǎn)化

1.角度的概念及度量方式

2.練習(xí)角度的測量和轉(zhuǎn)換

3.日常生活中角度的測量實踐應(yīng)用

4.多種游戲感受角度的測量和轉(zhuǎn)換

第五篇：平面圖形的分類、識別

1.平面圖形基本種類的認(rèn)識

2.不同圖形的識別及分類

3.練習(xí)繪制不同的平面圖形

4.游戲、活動加深對平面圖形的認(rèn)識

第六篇：體積和重量的認(rèn)識及計算

1.體積和重量的概念

2.練習(xí)體積和重量的計算

3.不同物體的體積和重量測量

4.游戲、活動深度體驗體積和重量概念

五、教學(xué)評價

1.教學(xué)戰(zhàn)略與效果評估

2.學(xué)生反饋與評價

3.不定期小測驗測試教學(xué)效果

六、教學(xué)資源和材料

1.白板、筆、書本

2.計算器、度量工具

3.課堂練習(xí)題

4.游戲、活動設(shè)計

5.視頻、圖表、ppt等;charset=utf8

以上就是五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇5】

第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

隨著第一學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期。為了更好地教授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，我們特別制定了一份詳細(xì)的第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃。本計劃旨在提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面而深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第一章：數(shù)的認(rèn)識和運算

本章將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)字的意義和使用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維。我們將從整數(shù)的概念開始，了解它們的性質(zhì)、在實際生活中的運用，以及整數(shù)的加減乘除運算。隨后，我們將引入分?jǐn)?shù)的概念，并與整數(shù)進(jìn)行比較、相加、相減、相乘和相除。通過豐富的實例和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

第二章：代數(shù)

代數(shù)是數(shù)學(xué)中非常重要的一個分支，它能夠幫助我們解決實際問題。本章將以代數(shù)式的形式介紹未知數(shù)的概念，并進(jìn)行運算和簡化。我們將學(xué)習(xí)如何解方程，并應(yīng)用代數(shù)知識解決實際問題。此外，我們還將了解二次方程、一元一次不等式及其應(yīng)用等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力。

第三章：平面幾何

平面幾何是數(shù)學(xué)中一個非常有趣的領(lǐng)域，它涉及到圖形的性質(zhì)和變換。我們將通過研究多邊形、正多邊形、圓的性質(zhì)，以及各種圖形的周長和面積計算，來提高學(xué)生的幾何思維。此外，我們還將了解三角形的性質(zhì)、相似三角形和勾股定理等重要內(nèi)容。通過實踐活動和綜合性問題，學(xué)生將加深對幾何知識的理解。

第四章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計

在當(dāng)今信息化的社會中，數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計成為了必不可少的技能。本章將教授學(xué)生如何處理數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、統(tǒng)計和展示。我們將學(xué)習(xí)如何制作頻數(shù)分布表、柱狀圖、折線圖和餅圖，并進(jìn)行正確的數(shù)據(jù)分析。此外，我們還將學(xué)習(xí)如何計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等重要的統(tǒng)計概念。

第五章：概率

概率是數(shù)學(xué)中的一個重要概念，也是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰獞?yīng)用的知識。本章將介紹概率的基本概念和計算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行事件的排列組合，計算事件的概率，并將其應(yīng)用于實際問題中。通過實踐活動和游戲，學(xué)生將加深對概率的理解。

以上是我們第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃的主要內(nèi)容。通過有趣的實踐活動、綜合性問題和游戲，我們將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我們也將注重學(xué)生的課后作業(yè)和小測驗，以及及時的反饋和評價，確保他們對所學(xué)知識有一個全面的掌握。我們相信，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將成為更自信、更能夠應(yīng)對數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的人。

隨著新學(xué)期的開始，期待與學(xué)生們一起度過愉快而充實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時光，共同提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力！

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇6】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

第一課：整數(shù)的概念與表示

本課程主要目標(biāo)：引入整數(shù)的概念與表示，激發(fā)學(xué)生興趣，擴(kuò)展知識面

教學(xué)內(nèi)容：

一、引入

1. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的概念與表示的重要性，讓學(xué)生了解到整數(shù)不僅是數(shù)學(xué)中的基本概念，而且在生活中也是不可或缺的。

2. 激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

二、整數(shù)的基本概念

1. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的基本概念，如正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、零等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正整數(shù)，什么是負(fù)整數(shù)，并通過具體例子讓學(xué)生了解整數(shù)的實際應(yīng)用。

三、整數(shù)的表示

1. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的表示方法，如數(shù)軸、正負(fù)號等。

2. 教師通過實例讓學(xué)生掌握整數(shù)的表示方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解整數(shù)的正負(fù)性。

四、練習(xí)

為了鞏固學(xué)生的知識，我們將開展整數(shù)概念和表示的練習(xí)，這將幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)的基本概念和表示方法。

第二課：整數(shù)的比較和運算

本課程主要目標(biāo)：讓學(xué)生掌握整數(shù)的比較和運算

教學(xué)內(nèi)容：

一、審核與引入

1. 教師要求學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，了解他們對整數(shù)的概念和表示的掌握情況。

2. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的比較和運算的重要性。

二、整數(shù)的比較

1. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的比較方法，比如大小比較，絕對值比較等。

2. 通過實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解整數(shù)的比較方法。

三、整數(shù)的運算

1. 教師向?qū)W生介紹整數(shù)的運算方法，如加減乘除等。

2. 通過具體例子讓學(xué)生掌握整數(shù)的運算方法，包括正負(fù)數(shù)的加減乘除，以及正負(fù)數(shù)之間的運算。

四、練習(xí)

為了鞏固學(xué)生的知識，本課程將開展整數(shù)的比較和運算的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握整數(shù)的比較和運算方法。

第三課：分?jǐn)?shù)的概念與表示

本課程主要目標(biāo)：引入分?jǐn)?shù)的概念與表示，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

一、審核與引入

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的概念與表示的重要性。

2. 回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，把整數(shù)的概念和運算與分?jǐn)?shù)相聯(lián)系。

二、分?jǐn)?shù)的基本概念

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的基本概念，如分子、分母等。

2. 通過具體實例幫助學(xué)生理解什么是分子、分母。

三、分?jǐn)?shù)的表示

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的表示方法，如分?jǐn)?shù)線、數(shù)字等。

2. 通過具體例子讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的表示方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分?jǐn)?shù)所表達(dá)的數(shù)值。

四、練習(xí)

為了鞏固學(xué)生的知識，本課程將開展分?jǐn)?shù)基本概念和表示方法的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的基本知識和能力。

第四課：分?jǐn)?shù)的大小比較和運算

本課程主要目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小比較和運算方法。

教學(xué)內(nèi)容：

一、審核與引入

1. 教師回顧分?jǐn)?shù)的基本概念和表示方法，確保學(xué)生掌握了這些基本的知識。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的大小比較和運算的實際應(yīng)用。

二、分?jǐn)?shù)的大小比較

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的大小比較方法，如通分比較、化簡比較等。

2. 通過具體例子讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小比較方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解分?jǐn)?shù)的大小比較。

三、分?jǐn)?shù)的加減乘除

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)的加減乘除方法，如通分運算、化簡運算等。

2. 通過具體例子讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確實施分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。

四、練習(xí)

為了鞏固學(xué)生的知識，本課程將開展分?jǐn)?shù)的大小比較和運算的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小比較和運算方法。

第五課：分?jǐn)?shù)混合運算

本課程主要目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的混合運算方法。

教學(xué)內(nèi)容：

一、審核與引入

1. 教師回顧分?jǐn)?shù)的基本概念、表示方法、大小比較、加減乘除方法，確保學(xué)生掌握了這些基本的知識和能力。

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)混合運算的實際應(yīng)用。

二、分?jǐn)?shù)混合運算的概念

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)混合運算的概念，如分?jǐn)?shù)的加減混合運算、乘除混合運算等。

2. 通過具體實例幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)混合運算的實際應(yīng)用。

三、分?jǐn)?shù)混合運算方法

1. 教師向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)混合運算的方法，如換分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換、通分運算等。

2. 通過具體例子讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運算的方法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確實施分?jǐn)?shù)混合運算。

四、練習(xí)

為了鞏固學(xué)生的知識，本課程將開展分?jǐn)?shù)混合運算的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運算的方法和技巧。

總結(jié)

五年級的數(shù)學(xué)課程涵蓋了一系列數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。這些知識對于孩子的日常生活和以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本教學(xué)計劃致力于讓孩子們充分掌握整數(shù)和分?jǐn)?shù)，包括它們的基本概念和表示方法、大小比較和運算以及混合運算等，希望能夠幫助孩子們建立強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇7】

第一節(jié)課：整數(shù)運算

目標(biāo)：通過簡單的整數(shù)加減乘除的四則運算，讓學(xué)生掌握整數(shù)運算的正確方法，并培養(yǎng)邏輯思考能力。

重點難點：1.負(fù)數(shù)的概念 2.減法與除法的操作規(guī)則講解 3.運算中的括號意義

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)三年級的加減法，了解正數(shù)的概念，并帶著學(xué)生探討“如果用加法表示減法應(yīng)該怎么做”。

2.講解正、負(fù)數(shù)

講解正、負(fù)數(shù)，在具體生活中的象征意義及符號表示方法

3.四則運算

講解四則運算的基本概念和操作規(guī)則。提醒學(xué)生注意運算順序，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)多個運算符合并計算的題目，再引入括號的意義。

4.練習(xí)

給予一定數(shù)量的練習(xí)（加、減、乘），讓學(xué)生逐步掌握整數(shù)運算的方法和技巧，并且在練習(xí)中加強(qiáng)對整數(shù)符號的記憶。

5.應(yīng)用（加深認(rèn)識）

將所學(xué)的知識運用到日常生活中，如銀行賬戶存取款，公交車站臺上的地圖等。讓學(xué)生感受到在實際生活中整數(shù)的重要性。

6.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，對本節(jié)課所學(xué)知識做一個簡單的總結(jié)，重點強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)的概念和正負(fù)數(shù)的運算規(guī)則。

第二節(jié)課：分?jǐn)?shù)

目標(biāo)：使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會分?jǐn)?shù)的基本運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力

重點難點：1.分?jǐn)?shù)基本概念 2.分?jǐn)?shù)并、分?jǐn)?shù)拆分 3.分?jǐn)?shù)的四則運算

教學(xué)過程：

1.引入

運用鮮活的類比教學(xué)法，生動形象地把餅干、月餅、糖果等常見食品切分成分?jǐn)?shù)，講解分?jǐn)?shù)的基本概念。

2.講解分?jǐn)?shù)認(rèn)識及性質(zhì)

結(jié)合實際物品，講解分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)，如 分?jǐn)?shù)的分子與分母的關(guān)系、分成的份數(shù)對結(jié)果的影響。

3.講解基本四則運算

講解分?jǐn)?shù)的四則運算方法，包括同分母分?jǐn)?shù)的加減，通分后的加減，乘法以及除法。

4.小試牛刀

老師出示一些實際問題，所涉及的量均為分?jǐn)?shù)，然后讓學(xué)生進(jìn)行計算評估他們掌握的程度和能力。

5.擴(kuò)展應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，了解分?jǐn)?shù)的切實意義，并讓他們對無理數(shù)有簡單了解。

6.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生總結(jié)課上的知識和技能，并鞏固掌握所學(xué)的分?jǐn)?shù)的概念和基本運算方法。

第三節(jié)課：小數(shù)

目標(biāo)：通過生動的示例，讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念和計算方法，從而培養(yǎng)其計算能力和解決實際問題的能力

重點難點：1.小數(shù)的概念和表達(dá)方法 2.小數(shù)的基本運算

教學(xué)過程：

1.引入

通過簡單的生活中實際數(shù)據(jù)，如零花錢或購物金額等，讓學(xué)生掌握小數(shù)的基本概念和表達(dá)方法

2.小數(shù)的基本運算

著重講解小數(shù)的四則運算方法，包括小數(shù)加、減、乘、除的簡單操作，以及小數(shù)的比較方法。

3.練習(xí)

在課上輔以大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)的加減乘除運算及自我評估能力。

4.應(yīng)用

通過一些實際問題，如身高、體重等，讓學(xué)生了解小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，并有效解決各種實際問題。

5.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生進(jìn)行小結(jié)總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)相關(guān)知識點和計算方法，以及注意相關(guān)單位和運算符順序，從而對重視整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識連貫性有更好認(rèn)識。

第四節(jié)課：圖形與幾何

目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握簡單幾何圖形的畫法和性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的圖形思維和空間想象力。

重點難點：1.簡單幾何圖形的基本定義 2.圖形畫法和性質(zhì)的初步掌握

教學(xué)過程：

1.引入

通過生活中常見的幾何圖形，讓學(xué)生認(rèn)識和描述其性質(zhì)和特點，引入畫圖與分析幾何的概念。

2.講解常見幾何圖形

在畫圖過程中，講解常見幾何圖形的定義和性質(zhì)，如三角形、四邊形、圓形等，并輔以實例練習(xí)

3.幾何圖形的繪制

以鋼筆畫等為工具進(jìn)行簡單幾何圖形的繪制，側(cè)重練習(xí)畫圖及正解通過對多角度圖形繪圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和圖形思考的能力。

4.圖形的性質(zhì)分析

從圖像運用的角度講授如何通過圖形的形狀和特征來求解符合要求的數(shù)量，成為在計算中常用的一種方法。

5.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的幾何知識和方法做一個簡單總結(jié)，從而進(jìn)一步提高圖形思考和空間想象能力。

第五節(jié)課：數(shù)據(jù)分析

目標(biāo)：通過現(xiàn)實數(shù)據(jù)的收集和整理，讓學(xué)生掌握基本統(tǒng)計方法，沉淀數(shù)據(jù)分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查和實際應(yīng)用能力。

重點難點：1.常見的數(shù)據(jù)收集和樣本的選擇 2.簡單的數(shù)據(jù)分析方法

教學(xué)過程：

1.引入

邀請學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，提出一些有趣的數(shù)據(jù)收集問題，如學(xué)生每天吃的食品和消失后的處理方式等

2.數(shù)據(jù)的收集和整理

通過這些數(shù)據(jù)的收集，帶領(lǐng)學(xué)生了解樣本數(shù)量的選擇和抽取方法，以及數(shù)據(jù)的整理方式，如表格、統(tǒng)計圖等。

3.數(shù)據(jù)的分析

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的一些基本方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等的計算及質(zhì)量評估。

4.擴(kuò)展應(yīng)用

通過學(xué)習(xí)有趣題材和案例，如商業(yè)、運動、環(huán)保等，讓學(xué)生了解更廣泛的數(shù)據(jù)分析運用領(lǐng)域。

5.總結(jié)復(fù)習(xí)

在課堂結(jié)束前，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)據(jù)分析知識點和方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)調(diào)查和實際應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇8】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)為：幫助學(xué)生掌握五年級各個數(shù)學(xué)知識點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本計劃將重點覆蓋五年級數(shù)學(xué)課本中的各個知識點，包括數(shù)的認(rèn)識與大小比較、四則運算、分?jǐn)?shù)、面積和體積、幾何等。

三、教學(xué)方式：

1.探究教學(xué)法

利用教材和活動手冊中的案例和任務(wù)，讓學(xué)生獨立思考和探究，自己尋找解決問題的方法，培養(yǎng)他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.情景教學(xué)法

通過生動的故事情節(jié)和具體的實例，將學(xué)生帶入到具體的情景中，使數(shù)學(xué)知識得以具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

3.游戲教學(xué)法

通過各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中充分體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元：數(shù)的認(rèn)識與大小比較

第1節(jié) 數(shù)的認(rèn)識與數(shù)的大小比較

第2節(jié) 數(shù)軸和絕對值

第二單元：四則運算

第1節(jié) 加減法的運算

第2節(jié) 乘法的運算

第3節(jié) 除法的運算

第三單元：分?jǐn)?shù)

第1節(jié) 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識

第2節(jié) 分?jǐn)?shù)的大小比較

第3節(jié) 分?jǐn)?shù)的運算

第四單元：面積和體積

第1節(jié) 長方形和正方形的面積計算

第2節(jié) 三角形和梯形的面積計算

第3節(jié) 立方體和長方體的體積計算

第五單元：幾何

第1節(jié) 直線、線段和射線

第2節(jié) 平行線和垂直線

第3節(jié) 圖形的相似和對稱

五、教學(xué)評價：

本教學(xué)計劃采用綜合評價和自我評價相結(jié)合的方法。包括試題評價、觀察評價和反思評價。

六、教學(xué)資料：

教材：人教版五年級數(shù)學(xué)教材

活動手冊：人教版五年級數(shù)學(xué)活動手冊

其它學(xué)習(xí)資料：課外數(shù)學(xué)讀物、數(shù)學(xué)游戲等

七、教學(xué)難點：

1.數(shù)的認(rèn)識與大小比較

在本單元中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)數(shù)字的分類、數(shù)軸和絕對值，這些知識點是學(xué)生初學(xué)數(shù)學(xué)時的難點。

2.分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)的概念和運算比較抽象，需反復(fù)練習(xí)，掌握分?jǐn)?shù)的運算方法和相關(guān)規(guī)律。

3.面積和體積

在本單元中，學(xué)生需要掌握各種圖形的面積和體積的計算方法，在解決實際問題時需具有判斷和評估的能力。

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數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃15篇

感覺假期時間眨眼就過去了，新學(xué)期馬上開學(xué)了，教學(xué)計劃能使新學(xué)期的教學(xué)更加有序，大家都寫好了學(xué)科教學(xué)計劃嗎？這篇文章“數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃”很值得一讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯建議您不要錯過，祝你學(xué)習(xí)和工作都能更加出色！

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇1】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

第一單元：數(shù)與量

本單元主要內(nèi)容為數(shù)與量，包括數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的讀法、寫法及整十與整百的概念等。

教學(xué)內(nèi)容：

1.1 數(shù)字的認(rèn)識：

學(xué)生要認(rèn)識幾個數(shù)字的基本概念，包括阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字、數(shù)碼、數(shù)序和數(shù)墨等，同時學(xué)生還要了解數(shù)字的聯(lián)系和性質(zhì)，能夠簡單地進(jìn)行數(shù)字的計算和運用。

1.2 數(shù)量的認(rèn)知：

一方面，學(xué)生要認(rèn)識常見的物品的數(shù)量，包括紙張、零食、水杯等，另一方面，學(xué)生還需要了解如何描述數(shù)量，如用數(shù)字、數(shù)詞、量詞等來描述物品的數(shù)量。

1.3 整十和整百的認(rèn)知：

本單元的最后部分要求學(xué)生學(xué)習(xí)整十和整百的概念，學(xué)生應(yīng)該了解將數(shù)碼調(diào)整到最高位時，末位的值為0，并能正確理解這一概念。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識基本數(shù)字的概念；

2.能簡單地進(jìn)行數(shù)字的計算和運用；

3.能了解物品的數(shù)量和描述方法；

4.能正確理解整十和整百的概念。

教學(xué)流程：

1. 知識落地：教師用數(shù)碼卡片展示數(shù)字，并讓學(xué)生說出這個數(shù)字。接著，讓學(xué)生模仿數(shù)碼卡片上的數(shù)碼，以手勢的形式表示數(shù)字。

2. 數(shù)的讀法和寫法：教師教授學(xué)生中文數(shù)字的讀法和寫法。并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

3. 數(shù)的計算和運用：教師用生活中常見的事情和物品讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字的計算和運用，如：有12支鉛筆，那么2支鉛筆和多少支鉛筆相等。

4. 物品的數(shù)量和描述方法：教師用常見的物品進(jìn)行數(shù)量的描述，如：我有三本書，他有五本書。讓學(xué)生對比兩者之間數(shù)量的大小，并列舉出幾種數(shù)量的描述方式。

5. 整十和整百的概念：教師教授學(xué)生整十和整百的概念，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十和整百的規(guī)律，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

6. 課外作業(yè)：練習(xí)紙上的數(shù)字和數(shù)量，制作數(shù)碼卡片進(jìn)行練習(xí)。

第二單元：加減法

本單元主要內(nèi)容為加法和減法，包括加法和減法的概念、計算方法及其在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

2.1 加法的概念和計算方法：

本單元中的第一部分要求學(xué)生學(xué)習(xí)加法的概念和計算方法，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握手算的方法和公式計算的方法。

2.2 減法的概念和計算方法：

在學(xué)習(xí)了加法后，學(xué)生要學(xué)習(xí)減法的概念和計算方法，學(xué)生應(yīng)該能夠使用手算和公式計算進(jìn)行減法運算。

2.3 加減法的應(yīng)用：

學(xué)生要了解加減法在日常生活中常見的應(yīng)用，例如：購物時計算商品價格、錢幣換算等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握加法和減法的概念和計算方法；

2.在生活中運用加減法進(jìn)行計算和應(yīng)用。

教學(xué)流程：

1. 引入知識：教師介紹加法和減法的概念，并讓學(xué)生說出來，他們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和操作符號。

2. 計算方法：教師展示一些計算加法和減法的方法，包括手算方法和公式計算方法，并示范使用這些方法進(jìn)行計算。

3. 計算練習(xí)：教師提供一些計算題目，要求學(xué)生練習(xí)使用手算和公式計算進(jìn)行計算。

4. 日常應(yīng)用：教師用日常生活中實際的情況，如購物、旅行等，讓學(xué)生進(jìn)行加減法的應(yīng)用，計算價格或金錢的換算等。

5. 課外作業(yè)：練習(xí)紙上的加減法計算，尋找日常生活中的加減法應(yīng)用。

第三單元：乘除法

本單元主要內(nèi)容為乘法和除法，包括乘法和除法的概念、計算方法及其在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

3.1 乘法的概念和計算方法：

學(xué)生要學(xué)習(xí)乘法的概念和計算方法，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)蓚€數(shù)相乘，掌握基本的乘法口訣。

3.2 除法的概念和計算方法：

在學(xué)習(xí)了乘法后，學(xué)生要學(xué)習(xí)除法的概念和計算方法，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)蓚€數(shù)相除，掌握基本的除法口訣。

3.3 乘除法的應(yīng)用：

學(xué)生要了解乘除法在日常生活中常見的應(yīng)用，例如：算賬、成比例、求平均數(shù)等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握乘法和除法的概念和計算方法；

2.在生活中運用乘除法進(jìn)行計算和應(yīng)用。

教學(xué)流程：

1. 引入知識：教師介紹乘法和除法的概念，并讓學(xué)生說出來，他們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和操作符號。

2. 計算方法：教師展示一些乘法和除法的計算方法，包括手算方法和公式計算方法，并示范使用這些方法進(jìn)行計算。

3. 計算練習(xí)：教師提供一些計算題目，要求學(xué)生練習(xí)使用手算和公式計算進(jìn)行計算。

4. 日常應(yīng)用：教師用日常生活中實際的情況，如算賬、成比例、求平均數(shù)等，讓學(xué)生進(jìn)行乘除法的應(yīng)用。

5. 課外作業(yè)：練習(xí)紙上的乘除法計算，尋找日常生活中的乘除法應(yīng)用。

第四單元：分?jǐn)?shù)

本單元主要內(nèi)容為分?jǐn)?shù)，包括分?jǐn)?shù)的概念、分?jǐn)?shù)的計算方法及其在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

4.1 分?jǐn)?shù)的概念和表示方法：

學(xué)生要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念和表示方法，學(xué)生應(yīng)該能夠了解分?jǐn)?shù)代表數(shù)量的部分和整體，并掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。

4.2 分?jǐn)?shù)的換算和計算：

在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的概念和表示方法后，學(xué)生要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的換算和計算，學(xué)生應(yīng)該能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。

4.3 分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：

學(xué)生要了解分?jǐn)?shù)在日常生活中常見的應(yīng)用，如比例，圖形的面積和周長等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握分?jǐn)?shù)的概念和計算；

2.在生活中運用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算和應(yīng)用。

教學(xué)流程：

1. 引入知識：教師介紹分?jǐn)?shù)的概念，并讓學(xué)生說出來，他們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和操作符號。

2. 計算方法：教師展示一些分?jǐn)?shù)的計算方法，包括手算方法和公式計算方法，并示范使用這些方法進(jìn)行計算。

3. 計算練習(xí)：教師提供一些分?jǐn)?shù)計算的題目，要求學(xué)生練習(xí)使用手算和公式計算進(jìn)行計算。

4. 日常應(yīng)用：教師用日常生活中實際的情況，如圖形的面積和周長等，讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

5. 課外作業(yè)：練習(xí)紙上的分?jǐn)?shù)計算，尋找日常生活中的分?jǐn)?shù)應(yīng)用。

第五單元：幾何圖形

本單元主要內(nèi)容為幾何圖形，包括各種幾何圖形的基本概念、特征、分類和應(yīng)用等。

教學(xué)內(nèi)容：

5.1 幾何圖形的基本概念及其表示方法：

學(xué)生要學(xué)習(xí)幾何圖形的基本概念及其表示方法，包括點、線段、直線、平面等。

5.2 幾何圖形的分類和特征：

學(xué)生要學(xué)習(xí)幾何圖形的分類和特征，包括各種幾何圖形的名稱、形狀、數(shù)量、尺寸和角度等。

5.3 幾何圖形的應(yīng)用：

學(xué)生要了解幾何圖形在日常生活中的應(yīng)用，如設(shè)計、建筑和雕刻等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)幾何圖形的基本概念及其表示方法；

2.掌握幾何圖形的分類和特征；

3.了解幾何圖形在日常生活中的應(yīng)用。

教學(xué)流程：

1. 引入知識：教師介紹幾何圖形的基本概念，并讓學(xué)生說出來，他們已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形。

2. 分類和特征：教師用幻燈片或畫冊展示各種幾何圖形的名稱、形狀、數(shù)量、尺寸和角度等，讓學(xué)生進(jìn)行分類和描述。

3. 應(yīng)用練習(xí)：教師用實際生活中的情況和問題，讓學(xué)生進(jìn)行幾何圖形的應(yīng)用，如設(shè)計建筑物、雕刻藝術(shù)品等。

4. 課外作業(yè)：找出紙上和實際生活中的各種幾何圖形，進(jìn)行分類和描述，同時尋找?guī)缀螆D形在日常生活中的應(yīng)用。

結(jié)語：

五年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)計劃十分重要，一定要注意開展生動、有趣的教學(xué)活動，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感，讓他們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮自己的能力和潛力。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇2】

小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)計劃

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育改革已經(jīng)成為了當(dāng)下的熱門話題。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)計劃變得尤為重要。本文將針對小學(xué)數(shù)學(xué)課程進(jìn)行詳細(xì)、具體且生動的教學(xué)計劃介紹。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本知識和技能；

4. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容：

本教學(xué)計劃將以小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點進(jìn)行分級教學(xué)，并結(jié)合實際生活場景展開教學(xué)內(nèi)容。主要包括以下方面：

1. 數(shù)字認(rèn)知和計算能力訓(xùn)練；

2. 空間幾何和實際問題解決；

3. 數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計思維培養(yǎng)；

4. 數(shù)字游戲和思維訓(xùn)練。

教學(xué)方法：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將采用多種教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：通過數(shù)學(xué)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并通過游戲訓(xùn)練學(xué)生的觀察力、專注力以及邏輯思維能力。

2. 合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過相互討論和合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流能力。

3. 探究學(xué)習(xí)：給學(xué)生提供實際問題，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。

4. 情境教學(xué)：將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，創(chuàng)造各種情境，幫助學(xué)生更好地理解和運用數(shù)學(xué)知識。

教學(xué)流程：

1. 學(xué)前準(zhǔn)備：通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，提出引入問題，引起學(xué)生的思考；

2. 導(dǎo)入新知：通過游戲化教學(xué)或情境教學(xué)，引出新的數(shù)學(xué)知識點；

3. 知識探究：學(xué)生進(jìn)行小組合作或個人探索，探究并理解新的數(shù)學(xué)知識點；

4. 總結(jié)歸納：學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和概括，鞏固所學(xué)的知識點；

5. 練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識和技能；

6. 拓展應(yīng)用：學(xué)生進(jìn)行拓展應(yīng)用，將所學(xué)的知識點應(yīng)用到實際問題中；

7. 評價反饋：通過個別輔導(dǎo)、小組討論或考試等形式，對學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。

教學(xué)評價：

1. 學(xué)生表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和思維思考等方面，進(jìn)行評價；

2. 學(xué)業(yè)表現(xiàn)評價：通過平時作業(yè)、小組報告和考試等方式，對學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評價；

3. 綜合評價：將學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、口頭表達(dá)能力和解決實際問題的能力等綜合考慮，給予綜合評價；

4. 反饋機(jī)制：及時給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)素材：

為了支持教學(xué)效果，我們將準(zhǔn)備以下教學(xué)素材：

1. 數(shù)學(xué)游戲：為了激發(fā)興趣，準(zhǔn)備一系列的數(shù)學(xué)游戲，如樂高積木和數(shù)學(xué)迷宮等；

2. 實物體驗：為了讓學(xué)生更具體地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，我們會利用實際教具如計算器、幾何體模型等；

3. 智力解謎：通過智力解謎游戲，提高學(xué)生解決問題的能力；

4. 多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，展示形象生動的數(shù)學(xué)概念，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

通過以上生動和實用的小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)計劃，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。通過多種形式的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)素材，我們相信我們的教學(xué)計劃能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并幫助他們建立牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇3】

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個數(shù)學(xué)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

這一冊教材的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。

6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的'內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

(六)、100以內(nèi)的加法和減法（一）（30課時）第九周至第十三周

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇4】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

一. 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1. 能夠掌握基本的數(shù)學(xué)知識和算術(shù)運算方法，包括加減乘除等基本運算，以及分?jǐn)?shù)、小數(shù)的應(yīng)用等。

2. 能夠獨立思考、分析問題，解決數(shù)學(xué)問題的能力，能夠通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理和運算，掌握一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。

3. 能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能進(jìn)行實際問題的解決，準(zhǔn)確描述數(shù)學(xué)問題，對數(shù)學(xué)知識有深刻的理解和應(yīng)用。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，積極與他人交流，取長補(bǔ)短，互相幫助和支持。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Γ由顚W(xué)生對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解和掌握。

二. 教學(xué)內(nèi)容與方法

本教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1. 基本數(shù)學(xué)知識和算術(shù)運算方法

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的應(yīng)用

3. 數(shù)據(jù)和圖表的分析

4. 圖形的認(rèn)識和應(yīng)用

5. 幾何圖形的計算

6. 模型的制作和實驗

在教學(xué)方法上，本教學(xué)計劃采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、練習(xí)、游戲、小組討論、實驗、模擬等。尤其是在教學(xué)過程中，應(yīng)該注意體現(xiàn)啟發(fā)式教育和探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、研究問題等方式來學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識和技能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。

三. 教學(xué)計劃

1. 基本數(shù)學(xué)知識和算術(shù)運算方法

1.1 數(shù)的認(rèn)識和計數(shù)方法

1.2 數(shù)的大小比較和順序

1.3 算術(shù)運算符和運算規(guī)則

1.4 加減乘除的運算

1.5 四則混合運算

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)的應(yīng)用

2.1 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和表示法

2.2 分?jǐn)?shù)的加減乘除法

2.3 分?jǐn)?shù)與整數(shù)的加減乘除法

2.4 小數(shù)的認(rèn)識和表示法

2.5 小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換

3. 數(shù)據(jù)和圖表的分析

3.1 數(shù)據(jù)的讀取和分析

3.2 圖表的認(rèn)識和應(yīng)用

3.3 圖形的繪制和分析

3.4 綜合數(shù)據(jù)和圖表判斷

4. 圖形的認(rèn)識和應(yīng)用

4.1 點、線、面和多邊形的認(rèn)識

4.2 正方形、長方形與矩形的認(rèn)識

4.3 三角形和梯形的認(rèn)識

4.4 圓形和半圓的認(rèn)識

5. 幾何圖形的計算

5.1 長方形、正方形和矩形的面積計算

5.2 三角形和梯形的面積計算

5.3 圓的周長和面積計算

6. 模型的制作和實驗

6.1 立體圖形的認(rèn)識

6.2 模型的制作和拼裝

6.3 實驗和觀察

四. 教學(xué)評估

1. 教師評估

教師對學(xué)生在教學(xué)過程中的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、考試成績等進(jìn)行評估，并及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2. 自我評估

學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)、完成作業(yè)的情況、考試成績等進(jìn)行評估，并對自己的不足和問題進(jìn)行反思和改正。

3. 同伴評估

學(xué)生相互之間進(jìn)行評估和反饋，在小組討論、合作學(xué)習(xí)、實驗等活動中互相幫助和支持。

五. 教學(xué)資源

1. 教師課堂教學(xué)用的板書或泡泡紙

2. 學(xué)生參考用的教材、練習(xí)冊

3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)用的網(wǎng)絡(luò)課件、多媒體工具

4. 學(xué)生學(xué)習(xí)用的課外讀物、數(shù)學(xué)游戲等普及用具

六. 教學(xué)反思

1. 針對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思

2. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況

3. 總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和欠缺

4. 總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)

5. 對教學(xué)進(jìn)行評估和改進(jìn)

七. 教學(xué)建議

1. 采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)

2. 在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考

3. 加強(qiáng)教學(xué)評估和反饋，及時進(jìn)行指導(dǎo)和幫助

4. 注重教學(xué)過程的體驗和情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

5. 加強(qiáng)家校合作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八. 結(jié)語

通過本教學(xué)計劃的實施，旨在幫助五年級學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和算術(shù)運算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際應(yīng)用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，也將注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)造能力，努力創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇5】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

針對當(dāng)前五年級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的需求，本教學(xué)計劃以“數(shù)值計算”、“幾何形狀”、“數(shù)據(jù)及圖表”三個主要主題為基礎(chǔ)，同時輔以小學(xué)五年級數(shù)學(xué)基本教材內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握數(shù)字之間的計算方法，加、減、乘、除及簡單整除的方法，能進(jìn)行簡單的算術(shù)運算；

2.理解基本幾何形狀的概念，包括正方形、長方形、圓形、三角形等，能夠計算這些形狀的周長和面積；

3.熟練使用數(shù)據(jù)及圖表，能夠獲取和處理基本數(shù)據(jù)信息，包括描述統(tǒng)計信息、繪制圖形等。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)值計算

（1）加減乘除的基本計算方法；

（2）整除、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、因數(shù)等概念；

（3）小數(shù)和分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)換和計算；

（4）多位數(shù)的加減法計算。

2.幾何形狀

（1）正方形、長方形、圓形、三角形等基本幾何形狀的概念；

（2）各種形狀的周長和面積的計算；

（3）其他簡單形狀的認(rèn)識和計算。

3.數(shù)據(jù)及圖表

（1）基本統(tǒng)計概念的認(rèn)識，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等；

（2）圖表的認(rèn)識，如折線圖、條形圖、餅圖等；

（3）在統(tǒng)計信息和圖表等事物的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一些簡單的數(shù)學(xué)計算。

四、教學(xué)方法

在數(shù)值計算的教學(xué)中，我們采用交互式教學(xué)法、游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；在幾何形狀的教學(xué)中，我們采用實物操作法、繪圖法，讓學(xué)生直觀了解不同形狀的特點，并通過手動測量，更深刻地理解周長和面積的概念；在數(shù)據(jù)及圖表的教學(xué)中，我們采用實際應(yīng)用法、小組合作法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考如何分析數(shù)據(jù)、如何呈現(xiàn)圖表，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

五、教學(xué)評估

我們將根據(jù)以下幾點對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力進(jìn)行評估：

（1）日常課堂表現(xiàn)，包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)等；

（2）定期模擬測試，以檢測學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面的掌握程度；

（3）課程完結(jié)時進(jìn)行一次大型測驗，以檢測學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高情況。

六、總結(jié)

本教學(xué)計劃旨在通過全面系統(tǒng)地教授數(shù)值計算、幾何形狀和數(shù)據(jù)及圖表的相關(guān)知識，全面培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題能力的人才。同時重視學(xué)生的實踐操作和參與感，為學(xué)生充分展示自己的才華和創(chuàng)造力提供平臺。初步評估表明，此教學(xué)計劃已經(jīng)取得了良好的教學(xué)效果，對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和行為習(xí)慣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇6】

第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

隨著第一學(xué)期的圓滿結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期。為了更好地教授數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，我們特別制定了一份詳細(xì)的第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃。本計劃旨在提供豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面而深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第一章：數(shù)的認(rèn)識和運算

本章將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)字的意義和使用，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維。我們將從整數(shù)的概念開始，了解它們的性質(zhì)、在實際生活中的運用，以及整數(shù)的加減乘除運算。隨后，我們將引入分?jǐn)?shù)的概念，并與整數(shù)進(jìn)行比較、相加、相減、相乘和相除。通過豐富的實例和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和信心。

第二章：代數(shù)

代數(shù)是數(shù)學(xué)中非常重要的一個分支，它能夠幫助我們解決實際問題。本章將以代數(shù)式的形式介紹未知數(shù)的概念，并進(jìn)行運算和簡化。我們將學(xué)習(xí)如何解方程，并應(yīng)用代數(shù)知識解決實際問題。此外，我們還將了解二次方程、一元一次不等式及其應(yīng)用等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的推理和分析能力。

第三章：平面幾何

平面幾何是數(shù)學(xué)中一個非常有趣的領(lǐng)域，它涉及到圖形的性質(zhì)和變換。我們將通過研究多邊形、正多邊形、圓的性質(zhì)，以及各種圖形的周長和面積計算，來提高學(xué)生的幾何思維。此外，我們還將了解三角形的性質(zhì)、相似三角形和勾股定理等重要內(nèi)容。通過實踐活動和綜合性問題，學(xué)生將加深對幾何知識的理解。

第四章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計

在當(dāng)今信息化的社會中，數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計成為了必不可少的技能。本章將教授學(xué)生如何處理數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、統(tǒng)計和展示。我們將學(xué)習(xí)如何制作頻數(shù)分布表、柱狀圖、折線圖和餅圖，并進(jìn)行正確的數(shù)據(jù)分析。此外，我們還將學(xué)習(xí)如何計算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等重要的統(tǒng)計概念。

第五章：概率

概率是數(shù)學(xué)中的一個重要概念，也是我們?nèi)粘Ｉ钪行枰獞?yīng)用的知識。本章將介紹概率的基本概念和計算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行事件的排列組合，計算事件的概率，并將其應(yīng)用于實際問題中。通過實踐活動和游戲，學(xué)生將加深對概率的理解。

以上是我們第二學(xué)期數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃的主要內(nèi)容。通過有趣的實踐活動、綜合性問題和游戲，我們將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我們也將注重學(xué)生的課后作業(yè)和小測驗，以及及時的反饋和評價，確保他們對所學(xué)知識有一個全面的掌握。我們相信，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將成為更自信、更能夠應(yīng)對數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的人。

隨著新學(xué)期的開始，期待與學(xué)生們一起度過愉快而充實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時光，共同提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力！

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇7】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

第一學(xué)期

1. 數(shù)的認(rèn)識和運算（3周）

目標(biāo)：學(xué)生了解數(shù)的四則運算和數(shù)的概念，能正確進(jìn)行簡單的數(shù)的計算。

重點：認(rèn)識正整數(shù)、零與負(fù)整數(shù)，加減法的計算。

難點：乘除法的計算及繞口令。

2. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)（3周）

目標(biāo)：學(xué)生能夠正確讀寫常見分?jǐn)?shù)和小數(shù)，并理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)計算。

重點：學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的讀法和寫法，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換。

難點：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計算。

3. 空間和圖形（3周）

目標(biāo)：學(xué)生了解空間中的基本圖形和簡單變換，能正確畫出各種基本圖形。

重點：認(rèn)識各種基本圖形，學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)和對稱等變換。

難點：三維圖形的理解和繪制。

4. 數(shù)據(jù)和統(tǒng)計（2周）

目標(biāo)：學(xué)生掌握統(tǒng)計和分析各種數(shù)據(jù)的方法，并能簡單應(yīng)用到實際情境中。

重點：學(xué)生學(xué)習(xí)各種數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法，能簡單應(yīng)用到實際情境中。

難點：具體實例的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計方法的選擇。

第二學(xué)期

1. 時鐘和單位換算（3周）

目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)時鐘的讀法和簡單運用，并理解長度、體積、質(zhì)量等基本單位的換算方法。

重點：學(xué)生了解時鐘的基本讀法和簡單運用，學(xué)習(xí)長度、體積、質(zhì)量等基本單位的換算方法。

難點：不同單位的換算。

2. 代數(shù)式和方程式（3周）

目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)式和方程式的概念，并能夠進(jìn)行簡單的代數(shù)式和方程式的計算。

重點：了解代數(shù)式和方程式的概念，掌握基本的代數(shù)式和方程式的計算。

難點：多項式的計算。

3. 比例和相似（3周）

目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)比例和相似的概念，并能夠進(jìn)行簡單的比例和相似的計算。

重點：了解比例和相似的概念，掌握基本的比例和相似的計算。

難點：相似三角形的計算。

4. 幾何變換和向量（2周）

目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)幾何變換和向量的概念，并能對簡單的幾何圖形進(jìn)行變換操作。

重點：了解平移、旋轉(zhuǎn)、翻折的概念和向量的定義，能進(jìn)行簡單的幾何變換。

難點：關(guān)于坐標(biāo)系中的向量的問題。

以上是五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃，具體的教學(xué)安排還需要根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，要盡可能地結(jié)合生活，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系和應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，讓他們逐步成為獨立思考的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇8】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會整十整百數(shù)的加減法運算

2.掌握小數(shù)的大小比較，了解小數(shù)的加減乘除運算

3.學(xué)會計算帶分?jǐn)?shù)的加減法，了解帶分?jǐn)?shù)的乘除運算

4.能夠根據(jù)題目情境識別運算符號，利用所學(xué)知識解決實際問題

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.整十整百數(shù)的加減法運算

（1）練習(xí)分解數(shù)和拼湊數(shù)的方法，從而掌握整數(shù)的加減法運算。

例如：230+60=（200+30）+60=200+（30+60）=200+90=290

（2）練習(xí)跨十或跨百加減法，如40+50或350-200， 利用數(shù)軸等工具，為數(shù)學(xué)運算提供直觀幫助。

例如： 300+70=（300+100）-30=400-30=370

2.小數(shù)的大小比較，小數(shù)的加減乘除運算

（1）初步理解小數(shù)的意義和表示方法，例如0.5表示了和整數(shù)5一樣多的數(shù)量，但是把它分成了10份。

（2）掌握小數(shù)的大小比較，并能靈活使用 ""、 "="運算符。

例如：0.4 0.89, 3.02 = 3.0200

（3）掌握小數(shù)的加減乘除運算, 例如：

0.5 + 0.25 = 0.75, 1.25 - 0.6 = 0.65, 1.2 × 0.5 = 0.6， 6 ÷ 0.2 = 30

3.帶分?jǐn)?shù)的加減法，乘除運算

（1）初步認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)的意義，理解帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和分?jǐn)?shù)的合體。

例如：5 3/4表達(dá)了5+3/4，其中5為整數(shù)部分，3/4為分?jǐn)?shù)部分。

（2）掌握帶分?jǐn)?shù)的加減法，例如：

6 3/5 - 2 1/5 = 4 2/5, 7 1/2 + 3 1/3 = 10 5/6

（3）初步了解帶分?jǐn)?shù)的乘除法，例如：

2 1/4 × 3/8 = 21/32, 10 ÷ 2 1/2 = 4

4.應(yīng)用題

讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，如：

（1）超市促銷：某件衣服原價120元，現(xiàn)為打7折銷售， 請問現(xiàn)在這件衣服的價格是多少元？

（2）預(yù)付電話費：某公司預(yù)存電話費300元，每次打長途電話每分鐘0.4元，請問該公司可以打多長時間的長途電話？

（3）慈善義賣：慈善義賣活動上，小華和小李各賣出了一些物品，小華共賣出了12.5元物品，小李共賣出了0.75元物品，他們兩個人賣了多少元物品？

三、教學(xué)過程：

1.整十整百數(shù)的加減法運算

（1）介紹使用分解數(shù)和拼湊數(shù)的方法，加減運算規(guī)則

（2）練習(xí)加減法，考慮跨十或跨百的情況，提供數(shù)軸等輔助工具

（3）課堂小測：計算230+60、540-120、700+330

2.小數(shù)的大小比較，小數(shù)的加減乘除運算

（1）介紹小數(shù)的意義和表示方法，安排課堂小練習(xí)

（2）授課小技巧：先將兩個數(shù)轉(zhuǎn)化為相等數(shù)量的小數(shù)，再進(jìn)行大小比較或運算。

（3）實踐應(yīng)用：給出一些小數(shù)運算練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成

3.帶分?jǐn)?shù)的加減法，乘除運算

（1）介紹帶分?jǐn)?shù)的基本知識和表示方法，注重理解整數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義

（2）使用計算法則，練習(xí)帶分?jǐn)?shù)的加減法

（3）筆算練習(xí)：做出一些不帶括號的帶分?jǐn)?shù)運算練習(xí)題

4.應(yīng)用題

（1）介紹實際問題的應(yīng)用背景和思路，讓學(xué)生分析問題，找到解題技巧

（2）根據(jù)難易程度，給出不同類型的應(yīng)用題，既包括簡單的計算練習(xí)，也包括較難的思考題。

（3）上課討論，互相交流答案和思路，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和問題解決能力。

四、教學(xué)方法：

1.學(xué)習(xí)方法：以知識點教授為主，注重概念理解和應(yīng)用能力訓(xùn)練

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生積極思考和互相交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3.示范演示法：為了讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的過程，老師需要給出相應(yīng)的示范演示

4.鞏固練習(xí)法：注重學(xué)生的實際操作和練習(xí)，既可以課堂上進(jìn)行小測驗或小練習(xí)，也要布置作業(yè)，通過反復(fù)練習(xí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

五、教學(xué)評估：

1.課堂小測驗：通過課堂小測驗檢查學(xué)生的掌握情況，為老師調(diào)整下一步教學(xué)提供參考。

2.每課后作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力，布置適量、難度不同的作業(yè)，既可考察學(xué)生對知識點掌握情況，也可適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.期末考試：安排期末考試，考察整個學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果，最大限度地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇9】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

教學(xué)對象：五年級學(xué)生

一、教學(xué)目的

1. 幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)抽象思維，逐步掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念、運算和應(yīng)用。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用能力，促進(jìn)其綜合能力的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 整數(shù)的認(rèn)識和比較；

2. 整數(shù)的加減法；

3. 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和比較；

4. 分?jǐn)?shù)的加減法；

5. 小數(shù)的認(rèn)識和比較；

6. 小數(shù)的加減法；

7. 三角形的分類和性質(zhì)；

8. 矩形、正方形、圓的計算；

9. 數(shù)據(jù)的收集、整理和分析。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過觀察形狀等特征，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾何形狀的性質(zhì)。

2. 比較法：通過比較物體的大小、高低、厚薄、長短等特征，讓學(xué)生學(xué)會分分辨大小、比較大小。

3. 形象法：通過形象的實物、圖像等教具，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)。

4. 分析法：對問題進(jìn)行分解、分析，讓學(xué)生掌握解決問題的方法和技能。

5. 體驗法：提供生動有趣的數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實驗體驗到數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，提升學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)重點與難點

1. 整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念、運算和應(yīng)用；

2. 矩形、正方形、圓的相互關(guān)系；

3. 數(shù)據(jù)的處理與分析。

五、教學(xué)過程

第一篇 整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的認(rèn)識和應(yīng)用

第1課：整數(shù)的認(rèn)識和比較（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解整數(shù)的產(chǎn)生及其概念；

2. 掌握整數(shù)的大小關(guān)系；

3. 理解整數(shù)的絕對值概念。

【教學(xué)重點】

整數(shù)的概念和大小比較。

【教學(xué)難點】

整數(shù)的概念、大小比較和絕對值的理解。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 整數(shù)的定義；

2. 整數(shù)的大小比較；

3. 整數(shù)的絕對值概念。

【教學(xué)方法】

比較法，體驗法，討論法。

【教學(xué)過程】

1. 教師介紹整數(shù)的產(chǎn)生及整數(shù)的定義。

2. 能夠分清正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零的概念。

3. 開展較量活動，觀察、分析、總結(jié)出整數(shù)的大小關(guān)系。并在黑板上繪制比大小的長條圖。

4. 介紹絕對值的概念，讓學(xué)生參照例題、聯(lián)系練習(xí)，對絕對值有更深刻的理解。

【教學(xué)反思】

通過較量、對比和體驗等方式，讓學(xué)生更好地理解整數(shù)的概念和絕對值的概念。

第2課：整數(shù)的加減法（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握整數(shù)加減法運算法則；

2. 熟練運用整數(shù)加減法。

【教學(xué)重點】

整數(shù)的加減法的應(yīng)用。

【教學(xué)難點】

運用整數(shù)加減法解決實際問題的能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 整數(shù)的加減法；

2. 整數(shù)加減法練習(xí)；

3. 整數(shù)加減法運用。

【教學(xué)方法】

演示法，討論法。

【教學(xué)過程】

1. 示范整數(shù)加減法的運算規(guī)律，讓學(xué)生熟練掌握整數(shù)加減法計算方法。

2. 開展小組討論或板書練習(xí)，讓學(xué)生對加減法運算有進(jìn)一步的理解和熟練運用。

3. 設(shè)置生活實例和數(shù)學(xué)實例，讓學(xué)生在運用整數(shù)加減法解決實際問題中鞏固和提高應(yīng)用能力。

【教學(xué)反思】

通過演示、討論和實例練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握整數(shù)加減法的計算方法，進(jìn)而提高能力。

第3課：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和比較（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握分?jǐn)?shù)的概念，熟練掌握分?jǐn)?shù)讀法和書寫方法；

2. 理解分?jǐn)?shù)的大小判斷與比較，掌握分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)重點】

分?jǐn)?shù)的概念和口算。

【教學(xué)難點】

分?jǐn)?shù)的圖形判斷和分?jǐn)?shù)的大小比較。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 分?jǐn)?shù)的概念；

2. 分?jǐn)?shù)的讀法和書寫方法；

3. 分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。

【教學(xué)方法】

觀察法，比較法，形象法。

【教學(xué)過程】

1. 介紹分?jǐn)?shù)的概念，通過圖形、實物、數(shù)字和情景等多方面，讓學(xué)生深刻理解分?jǐn)?shù)的概念。

2. 讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)的讀法和書寫方法。

3. 通過分?jǐn)?shù)大小關(guān)系的比較，運用長條圖等物理模型，進(jìn)一步加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

【教學(xué)反思】

通過多角度、多方式的教學(xué)手段，讓學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念，進(jìn)而熟練掌握分?jǐn)?shù)的口算。

第4課：分?jǐn)?shù)的加減法（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運算法則；

2. 提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)加減法計算能力和應(yīng)用能力。

【教學(xué)重點】

分?jǐn)?shù)的加減法的應(yīng)用。

【教學(xué)難點】

難點是分?jǐn)?shù)加減法口算。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 分?jǐn)?shù)的加減法；

2. 分?jǐn)?shù)加減法的計算；

3. 分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

討論法，演示法，特殊情況演化法。

【教學(xué)過程】

1. 首先，通過圖示、口算、板書等方式，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本運算法則。

2. 練習(xí)豎式口算，輔助運用公式口算。

3. 針對特殊情況進(jìn)行特殊處理，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

【教學(xué)反思】

通過多種口算方式和公式練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握分?jǐn)?shù)加減法的運算法則和應(yīng)用。

第5課：小數(shù)的認(rèn)識和比較（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握小數(shù)的概念，熟練掌握小數(shù)的讀法和書寫方法；

2. 理解小數(shù)的大小判斷與比較，掌握小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

【教學(xué)重點】

小數(shù)的概念和讀寫。

【教學(xué)難點】

小數(shù)的圖形推理和大小比較。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 小數(shù)的概念；

2. 小數(shù)的讀法和書寫方法；

3. 小數(shù)的大小關(guān)系。

【教學(xué)方法】

比較法，觀察法，形象法。

【教學(xué)過程】

1. 通過圖形、實物、數(shù)字和情景等多方面，讓學(xué)生深刻理解小數(shù)的概念。

2. 讓學(xué)生熟練掌握小數(shù)的讀法和書寫方法。

3. 通過大小關(guān)系的比較，運用物理模型，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對小數(shù)的認(rèn)識。

【教學(xué)反思】

通過多角度、多方式的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)的概念。

第6課：小數(shù)的加減法（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握小數(shù)加減法的基本運算法則；

2. 提高學(xué)生的小數(shù)加減法計算能力和應(yīng)用能力。

【教學(xué)重點】

小數(shù)加減法的應(yīng)用。

【教學(xué)難點】

小數(shù)加減法口算。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 小數(shù)的加減法；

2. 小數(shù)加減法的計算；

3. 小數(shù)加減法的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

討論法，演示法，特殊情況演化和場景分析法。

【教學(xué)過程】

1. 通過口算和公式練習(xí)，把小數(shù)加減法的基本運算法則熟練掌握。

2. 針對特殊情況作特殊處理，提高應(yīng)用能力。

3. 通過實際問題的運用，讓學(xué)生深刻理解小數(shù)運算法則的實用性。

【教學(xué)反思】

通過重復(fù)練習(xí)加深學(xué)生對小數(shù)加減法的掌握和加強(qiáng)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。

第二篇 圖形的認(rèn)識和計算

第7課：三角形的分類和性質(zhì)（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 了解三角形的基本定義和分類；

2. 掌握三角形的內(nèi)角和為180度的性質(zhì)。

【教學(xué)重點】

三角形的分類和性質(zhì)。

【教學(xué)難點】

三角形性質(zhì)的理解和內(nèi)角和為180度的證明。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 三角形的定義和分類；

2. 三角形的性質(zhì)；

3. 三角形內(nèi)角和為180度的證明。

【教學(xué)方法】

觀察法，演示法，實驗法，講解法。

【教學(xué)過程】

1. 通過觀察、比較和分析的方式，讓學(xué)生對三角形的分類和定義有更全面的了解。

2. 通過三角形實例演示，讓學(xué)生對三角形的性質(zhì)有更深刻的認(rèn)識。

3. 通過數(shù)學(xué)公式和圖形分析，讓學(xué)生理解三角形內(nèi)角和為180度的證明過程。

【教學(xué)反思】

通過觀察、實驗和證明等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握三角形的基本定義和性質(zhì)。

第8課：矩形、正方形、圓的計算（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握矩形、正方形、圓的定義和性質(zhì)；

2. 理解矩形、正方形、圓的計算方法。

【教學(xué)重點】

矩形、正方形、圓的計算。

【教學(xué)難點】

運用面積計算公式解決實際問題。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 矩形、正方形、圓的定義和性質(zhì)；

2. 矩形、正方形、圓的計算方法；

3. 矩形、正方形、圓的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

講解法，觀察法，實驗法。

【教學(xué)過程】

1. 介紹矩形、正方形、圓的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解形狀的特征和差異。

2. 學(xué)習(xí)矩形、正方形、圓的計算方法，如面積和周長的求解，并通過實驗讓學(xué)生體驗計算的過程。

3. 運用所學(xué)知識，解決實際問題，如房間的面積、圍墻的周長等。

【教學(xué)反思】

通過運用實驗和生活實例，讓學(xué)生能夠熟練掌握矩形、正方形、圓的計算方法，并能夠應(yīng)用到實際生活中。

第9課：數(shù)據(jù)的收集、整理和分析（2學(xué)時）

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 掌握數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法；

2. 提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和分析能力。

【教學(xué)重點】

數(shù)據(jù)的收集和整理。

【教學(xué)難點】

數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 數(shù)據(jù)的收集與整理；

2. 數(shù)據(jù)分析的方法。

【教學(xué)方法】

觀察法，討論法，演示法。

【教學(xué)過程】

1. 通過現(xiàn)場數(shù)據(jù)收集，讓學(xué)生熟悉數(shù)據(jù)的搜集和收集方法。

2. 整理數(shù)據(jù)，用圖表等形式進(jìn)行分類和統(tǒng)計，使學(xué)生對數(shù)據(jù)有整體的認(rèn)識。

3. 通過實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用圖表進(jìn)行分析和判斷。

【教學(xué)反思】

通過現(xiàn)場數(shù)據(jù)搜集和生活實例，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，進(jìn)而提高分析技能和能力。

六、教學(xué)評估

1. 通過測驗、作業(yè)和小組討論等方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

2. 評估學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。

3. 按照既定目標(biāo)和教學(xué)計劃，及時對學(xué)生進(jìn)行反饋和評價，加強(qiáng)學(xué)生的正反饋機(jī)制。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇10】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

主題一：小數(shù)的認(rèn)識和運用

小學(xué)數(shù)學(xué)的一個難點就是小數(shù)的認(rèn)識和運用。本節(jié)課主要圍繞小數(shù)的意義、讀法、大小比較及加減法的運算等幾個方面展開，從概念到實踐，讓學(xué)生逐漸理解并掌握小數(shù)的知識和技能。

活動一：小數(shù)的意義和讀法

1. 采用PPT形式呈現(xiàn)小數(shù)的定義和意義，并通過實例讓學(xué)生理解小數(shù)的基本概念。

2. 利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生討論小數(shù)的讀法，并通過多種方式讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀法，如音樂、游戲等。

活動二：小數(shù)的大小比較

1. 引導(dǎo)學(xué)生以直觀的方式感知小數(shù)的大小關(guān)系，如打比方、拿物品等，讓學(xué)生感知小數(shù)的大小。

2. 利用PPT和多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生比較小數(shù)的大小，鞏固學(xué)生對小數(shù)大小關(guān)系的掌握。

活動三：小數(shù)的加減法運算

1. 學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法前，先讓學(xué)生掌握小數(shù)的順序排列和簡單的數(shù)學(xué)運算規(guī)律。

2. 通過讓學(xué)生觀察模型、實物，利用多種多樣的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法運算技巧。

主題二：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和運用

分?jǐn)?shù)也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點之一，本節(jié)課以小學(xué)生易于理解的分?jǐn)?shù)概念和分?jǐn)?shù)初步運算為主題，旨在讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念，掌握基本分?jǐn)?shù)計算方法。

活動一：分?jǐn)?shù)的概念和表示方法

1. 從生活中的實際場景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的基本概念，例如顏色、形狀相等的物體可以分成幾份等等。

2. 引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、手工等方式表示分?jǐn)?shù)，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)分子、分母的作用和意義。

活動二：分?jǐn)?shù)的加減法運算

1. 以具體的例子讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法運算，觸類旁通，掌握分?jǐn)?shù)加減法的口訣和方法。

2. 利用多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生通過觀察圖象或?qū)嵨矬w驗學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法運算。

活動三：分?jǐn)?shù)的大小比較

1. 利用具體事例讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系和比較方法。

2. 給學(xué)生提供一些分?jǐn)?shù)大小比較的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)的大小比較方法。

主題三：面積和周長的計算

在課程中，本節(jié)主要通過實踐活動和教學(xué)案例讓學(xué)生感知面積和周長的計算方法以及相關(guān)公式的應(yīng)用。

活動一：認(rèn)識面積和周長

1. 采取多種途徑，例如實物、PPT、多媒體等，讓學(xué)生成為面積和周長的實操者，感受面積和周長的意義和概念。

2. 利用具體例子讓學(xué)生理解面積和周長的相同點和不同點，確立二者的概念和概貌。

活動二：面積和周長的計算方法

1. 通過教學(xué)案例，讓學(xué)生掌握面積和周長的計算方法，例如正方形、矩形、三角形等常見形狀。

2. 采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在練習(xí)中相互幫助，完成一些實際計算的練習(xí)，如紙張面積的計算、房間周長的計算等。

總之，五年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的編制不僅需要考慮主題的設(shè)計、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的參考和教學(xué)活動的選擇，最關(guān)鍵的還是教師掌握了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。這樣一來，五年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)就能夠更加有針對性，也更能落到實處，最終實現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)目標(biāo)和效果。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇11】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

主題一：十以內(nèi)的加減法

在這一主題中，我們將學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法運算，通過不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握十以內(nèi)加減法的基本概念、理論及方法。

第一周：加法與減法的概念

在這一周，我們將介紹加法和減法運算的基本概念。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用符號“+”和“-”進(jìn)行簡單的加減法運算，并使用色彩鮮艷的具體物體，例如糖果或小球，通過實際操作來理解加減法的含義。

第二周：十以內(nèi)的加法

在這一周中，我們將重點講解十以內(nèi)的加法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將兩個數(shù)相加，并通過拆分、分組等方式，掌握十以內(nèi)加法的基本方法。同時，學(xué)生將通過認(rèn)知游戲和數(shù)學(xué)競賽加深對基本概念的理解。

第三周：十以內(nèi)的減法

在這一周中，我們將學(xué)習(xí)十以內(nèi)的減法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用減法運算符號“-”進(jìn)行簡單的減法計算，并通過實例練習(xí)，掌握減法運算的基本方法。在游戲和實際應(yīng)用中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在十以內(nèi)的數(shù)的范圍內(nèi)，應(yīng)用加減法運算解決實際問題。

第四周：加減法的應(yīng)用

在這一周中，我們將學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)的加減法來解決實際問題。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析問題、定義關(guān)鍵字和概念，并用所學(xué)的知識解決在日常生活中遇到的問題。此外，我們還將與家長一起進(jìn)行日常生活中的數(shù)學(xué)游戲和小實驗，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。

主題二：數(shù)的拓展和應(yīng)用

在這一主題中，我們將學(xué)習(xí)拓展數(shù)概念和運算方法，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；同時，我們還將介紹一些數(shù)學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生在充實自己的同時，更好地掌握求解問題的方法。

第一周：排序和比大小

在這一周中，我們將學(xué)習(xí)如何對數(shù)進(jìn)行排序和比較大小。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何快速分析和比較不同數(shù)值的大小關(guān)系，并且在不同的數(shù)學(xué)游戲中熟悉這種方法。

第二周：數(shù)的拓展概念

在這一周中，我們將學(xué)習(xí)數(shù)的拓展概念，例如分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將數(shù)值表示為分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)，并通過實例進(jìn)行練習(xí)，掌握轉(zhuǎn)換不同數(shù)值類型的方法。

第三周：數(shù)的計數(shù)問題

在這一周中，我們將學(xué)習(xí)計數(shù)問題，并介紹一些計數(shù)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用組合的方式計算排列和組合問題，并在實際應(yīng)用中進(jìn)行練習(xí)。

第四周：數(shù)學(xué)應(yīng)用

在這一周中，我們將介紹數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的一些方式。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)知識解決一些實際問題，例如簡單的商業(yè)運算和數(shù)字游戲。我們將通過小組討論和小實驗來加強(qiáng)學(xué)生的理解和實踐應(yīng)用。

以上就是五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，我們將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，采用多種教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用方法，同時提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇12】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

第一單元：數(shù)的認(rèn)識和比較

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠?qū)?到1000以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行認(rèn)識和比較。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.動手操作：學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠用指頭、抽象化的符號等多種方式來表示數(shù)字，這樣能夠更好地認(rèn)識數(shù)字。

2.創(chuàng)設(shè)情境：老師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)盡量創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.游戲化學(xué)習(xí)：在本單元中，老師可以利用教學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元：加減法運算的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的加減法運算。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.練習(xí)書寫：學(xué)生在進(jìn)行加減法計算時應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)書寫，這樣有助于提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.多維度教學(xué)：老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時采用多種方式（如教學(xué)視頻、圖片等），讓學(xué)生從多個角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.實行題解析：在學(xué)生完成作業(yè)后，老師應(yīng)當(dāng)對錯題進(jìn)行講解，讓學(xué)生更快地掌握加減法的本質(zhì)和規(guī)律。

第三單元：乘法的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的乘法計算，并了解乘法的本質(zhì)及其規(guī)律。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.實際運用：老師應(yīng)當(dāng)在乘法的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生了解乘法在實際生活中的應(yīng)用。

2.數(shù)學(xué)游戲：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)采用數(shù)學(xué)游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)乘法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.講解技巧：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)針對乘法操作中的技巧問題，進(jìn)行詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v解，確保學(xué)生能夠正確掌握乘法。

第四單元：除法的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的除法計算，并了解除法的本質(zhì)及其規(guī)律。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.實際意義：老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時說明除法在實際生活中的運用。

2.動手實驗：在學(xué)生完成除法計算后，老師可以以實物為例，讓學(xué)生通過動手實驗驗證除法的運算規(guī)律。

3.知識碎片化：老師在講解時應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)知識分散開，以便讓學(xué)生更好地理解除法的復(fù)雜性和難度。

第五單元：時間、距離、速度的認(rèn)識和計算

本單元主要內(nèi)容是學(xué)生能夠根據(jù)不同的情景對時間、距離、速度進(jìn)行計算。教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)把握好以下三點：

1.應(yīng)用情境：老師應(yīng)當(dāng)選取生活中的實際情境，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和計算方法。

2.圖示化方法：在教學(xué)時，老師應(yīng)當(dāng)采用圖示等方式，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念。

3.綜合練習(xí)：在學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識后，老師應(yīng)當(dāng)采取一定量的綜合練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握時間、距離、速度的計算方法。

以上為五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃的主題范文。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，以探究為本，堅持因材施教，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇13】

五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃

作為五年級數(shù)學(xué)課的老師，我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，它不僅能夠幫助學(xué)生獲取現(xiàn)代社會所必要的計算技巧，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。因此，在這份五年級數(shù)學(xué)課教學(xué)計劃中，我將詳細(xì)講述五年級數(shù)學(xué)課程的具體內(nèi)容，從數(shù)的認(rèn)識開始，逐步深入到基本計算、分?jǐn)?shù)、幾何形狀等方面。

一、數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運算（時間：6周）

在五年級數(shù)學(xué)課的開篇，我們將開始介紹數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運算。數(shù)的認(rèn)識包括自然數(shù)、整數(shù)、有理數(shù)等等，學(xué)生需要通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動來完成數(shù)的認(rèn)識工作。對于數(shù)的運算，我們將依次引入加減乘除、整除與求余、多位數(shù)的加減法、小數(shù)的加減法等知識點。通過形象化的教學(xué)過程，讓學(xué)生輕易理解各個數(shù)學(xué)概念，并能運用于不同的實際問題中。在此期間我們也會進(jìn)行兩次小測驗，監(jiān)測學(xué)生掌握程度，以及幫助嘗試發(fā)現(xiàn)問題并解決，以達(dá)到錯題不犯的效果。

二、分?jǐn)?shù)（時間：4周）

分?jǐn)?shù)是五年級數(shù)學(xué)課程中非常重要的一個知識點，我們將會花費較長時間來逐步學(xué)習(xí)相關(guān)知識。我們將從介紹分?jǐn)?shù)的概念開始，然后逐步介紹分?jǐn)?shù)的加減乘除運算、簡化分?jǐn)?shù)、通分以及分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，例如分?jǐn)?shù)的比較、加入整數(shù)的分?jǐn)?shù)運算等等。同時，我們也將以日常生活為出發(fā)點來展示分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的普遍性和實用性。在此期間我們會安排分?jǐn)?shù)的階段性小測驗，幫助學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決問題的能力。

三、幾何形狀（時間：4周）

幾何形狀是數(shù)學(xué)中必不可少的一個重要內(nèi)容，反映在五年級數(shù)學(xué)課中，教學(xué)內(nèi)容以圓、三角形和矩形為主，包括它們的性質(zhì)和常見應(yīng)用。通過實際操控和觀察各種幾何形狀，學(xué)生將能進(jìn)一步加強(qiáng)他們的空間感知能力和操作能力。同時，我們還將介紹諸如周長、面積等幾何量的概念，并通過教學(xué)案例演示一些實際的幾何問題，旨在幫助學(xué)生掌握解決幾何問題的方法。在此期間我們會安排幾何形狀的階段性小測驗，幫助學(xué)生理解復(fù)雜形狀的特性，培養(yǎng)綜合分析應(yīng)用的能力。

四、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（時間：4周）

數(shù)據(jù)統(tǒng)計是五年級數(shù)學(xué)課程的最后一個主要知識點。我們將介紹一些基本的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、繪圖等等。此外，我們也將詳細(xì)討論和解決關(guān)于數(shù)據(jù)圖表的問題，比如如何識別數(shù)據(jù)的趨勢以及如何判斷夸張的數(shù)據(jù)等等。在此期間我們會安排數(shù)據(jù)統(tǒng)計的階段性小測驗，幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)人文研究的能力。

五、總結(jié)

五年級數(shù)學(xué)課程的教學(xué)計劃包括了數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運算、分?jǐn)?shù)、幾何形狀以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計等主要內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的講解，學(xué)生將能夠全面了解這門課程，并掌握解決實際問題的方法和技巧。同時，也將幫助學(xué)生改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，掌握良好的學(xué)習(xí)方法和思維模式，并為以后更進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇14】

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試三次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學(xué)校改錯。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題并畫出重點，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果。

四年級這一學(xué)期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績?？此破匠?，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形

數(shù)學(xué)課時教學(xué)計劃【篇15】

一、學(xué)情簡析

本期我班有19名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。

二、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元：小數(shù)的認(rèn)識和加減法

(生活中的小數(shù)和小數(shù)的意義、測量活動、比大小、小數(shù)加減法、購物小票)

本單元是在三年級下冊“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，學(xué)生對分?jǐn)?shù)也有了初步的認(rèn)識，因此學(xué)習(xí)小數(shù)的意義不是十分困難。測量活動是本單元的難點之一，因此通過實踐操作來理解小數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化。小數(shù)的加減是對學(xué)生基礎(chǔ)的訓(xùn)練，為生活中小數(shù)加減四則運算作準(zhǔn)備。

第二單元 小數(shù)乘法

(小數(shù)乘法的意義、有趣的小數(shù)點、世界人口、人口與環(huán)境、整理復(fù)習(xí))

本單元的學(xué)習(xí)是在小數(shù)的加減法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上展開的。從認(rèn)識小數(shù)的乘法意義入手，安排了五個情境活動，讓學(xué)生通過自主探究總結(jié)出計算小數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)和了解小數(shù)點位置移動所引起的小數(shù)大小的變化，以及積的小數(shù)位數(shù)與兩個乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，并能正確地計算小數(shù)乘法，利用小數(shù)乘法解決日常生活中的簡單問題。并能靈活地將小數(shù)乘法與小數(shù)加、減法加以混合應(yīng)用。

第三單元：小數(shù)除法

(精打細(xì)算、參觀博物館、打電話、人民幣的兌換、動物樂園、電視廣告、)

本單元的知識是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義、整數(shù)除法的計算法則以及商不變的性質(zhì)、整數(shù)除法的運算性質(zhì)、整數(shù)的四則運算等基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在此注意把已學(xué)的整數(shù)知識遷移到小數(shù)，然后區(qū)別于整數(shù)不同的地方，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。同時利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，逐步體會將沒有學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識的思想;并不失時機(jī)地進(jìn)行估算，發(fā)展估算意識和能力。

第四單元：認(rèn)識方程

(字母表示數(shù)、方程、天平游戲、猜數(shù)游戲、郵票的張數(shù)、圖形中的規(guī)律)

本單元是在學(xué)生已學(xué)了一定的算術(shù)知識，已初步接觸了一點代數(shù)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)，解簡易方程和列方程解應(yīng)用題等代數(shù)初步知識。結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系;通過游戲，理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單的方程;會用方程解決簡單的實際問題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。學(xué)生掌握好本單元的知識，不僅有助于提高學(xué)生的抽象思維能力和解題能力，而且為后面的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

2、空間與圖形

第五單元：認(rèn)識圖形

(走進(jìn)鄉(xiāng)村、動手做、三角形的分類、三角形的內(nèi)角和、三角形三邊之間的關(guān)系、數(shù)學(xué)欣賞、數(shù)圖形中的學(xué)問)

本單元的基本目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念，并且要重視培養(yǎng)學(xué)生對圖形的審美情趣。通過大量的觀察、操作等活動，認(rèn)識平行四邊形、梯形的特征，知道各部分名稱，并能畫出圖形的高;通過實際操作，對三角形進(jìn)行分類，知道什么是直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形;以及發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)。

第六單元：觀察物體

(新建小區(qū)、搭積木比賽、節(jié)日禮物)

本單元的教學(xué)內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。學(xué)生在觀察物體活動中，發(fā)展空間觀念、觀察能力和動手操作能力、經(jīng)歷觀察物體和用5個正方形搭成立體圖形的過程，體驗從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀;能區(qū)分拍攝一組照片的先后順序。

3、統(tǒng)計與概率

第七單元：游戲公平

本單元設(shè)計了三個游戲活動，組織全體學(xué)生參加游戲活動，在活動中體會等可能性及游戲規(guī)則的公平性 ，進(jìn)一步體會不確定現(xiàn)象的特點，并進(jìn)行一些簡單的可能性大小的計算。

4、綜合應(yīng)用

數(shù)圖形中的學(xué)問、激情奧運、圖形中的規(guī)律

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運”“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題。

三、教材特點

1、內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生活動為主線

2、刪繁就簡，突出數(shù)學(xué)的思想方法

3、選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣素材，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題能力。

4、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。

四、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施：

該班大部分學(xué)生概念清楚，基礎(chǔ)還算扎實，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)孩子能正確靈活地運用自己所學(xué)的知識解決實際問題，有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維，但是還有十幾個后近生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有正確的、清晰的數(shù)學(xué)思維，而且隨著新教材的進(jìn)一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學(xué)習(xí)情況越發(fā)困難，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)減少，從而無形中給課堂教學(xué)和其他孩子的學(xué)習(xí)造成影響。因此本學(xué)期我將從后進(jìn)生入手，給這些孩子多輔導(dǎo)，多幫助，多肯定，多鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，建立自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時加強(qiáng)自身對教材的研究和整合，對所教知識力求做到深入淺出，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)情境，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都有進(jìn)步，都能體會到成功的快樂。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(集錦10篇)

光陰飛逝，我們又將迎來新的一學(xué)期，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排，學(xué)科教學(xué)計劃怎么寫好呢？我不畏辛勞制作出這份“數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”祝您愉快，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

二、教學(xué)重點：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

三、教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1．了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5．能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、課時安排

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了77課時的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握：

1、負(fù)數(shù)（5課時）

2、圓柱與圓錐（16課時）

3、比例（20課時）

4、統(tǒng)計（4課時）

5、數(shù)學(xué)廣角（5課時）

6、整理和復(fù)習(xí)（27課時）

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、課堂情境分析

五年級一班有52名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我可以積極地思考，積極地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從上一學(xué)年的知識質(zhì)量接受情況來看，學(xué)生的整體素質(zhì)仍然良好，即不時有個別孩子的需求和老師的建議。有鑒于此，本學(xué)年在注重基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，將加強(qiáng)對后進(jìn)生和優(yōu)生的引導(dǎo)，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)良率。

二、教材與教學(xué)目標(biāo)

本教材主要包括以下材料：圓、百分比、圓柱和圓錐、比例、尺度、統(tǒng)計等

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本教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生

1通過觀察、操作等方法，了解圓，能用工具繪圖，掌握圓的周長和面積的計算公式，能用圓的周長和面積的計算公式解決簡單的實際問題。

2、結(jié)合具體情況理解百分比的含義，能正確讀寫百分比，能結(jié)合具體實例將百分比、分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)換成數(shù)字、稅率、折扣、利息，能用百分比解決一些簡單的實際問題。

3、了解圓柱和圓錐，掌握它們的特點，掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，能夠用圓柱和圓錐解決簡單的實際問題。

4、結(jié)合具體情況理解比例的含義和性質(zhì)，理解正比例和負(fù)比例的含義，正確確定正比例和負(fù)比例的數(shù)量，并根據(jù)給定的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)軸的網(wǎng)格紙，并根據(jù)給定量的值來估計另一個量的值，根據(jù)正負(fù)比例的含義可以解決一些簡單的實際問題。

5、理解比例尺的含義，澄清地圖上距離、實際距離和比例尺之間的關(guān)系，并可用于解決簡單的實際問題。

6、了解模式和中位數(shù)，能夠找到一組數(shù)據(jù)的模式和中位數(shù)，了解實際意義，根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析，并做出合理解釋。

三、教學(xué)措施

1、體驗探索圓的周長和面積、圓柱體的表面積以及圓柱體和圓錐體體積的計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化后的數(shù)學(xué)思想和方法，在觀察、操作活動中培養(yǎng)抽象、概括和推理能力，思維與溝通

2、提供豐富的空間和圖形教材，注重動手時間和自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、傳授統(tǒng)計知識，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)角度思考問題的思維習(xí)慣。

4、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，以數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機(jī)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。 抓牢基礎(chǔ),使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生解題的基本技能同時注重基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用,讓學(xué)生在熟練基礎(chǔ)知識基本技能的過程中學(xué)會從基本思路入手分析問題,解決問題.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、準(zhǔn)確的運算能力、發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學(xué),兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)放棄比較濃厚,學(xué)習(xí)積極比較大,有部分同學(xué)能夠自覺主動的學(xué)習(xí),而四班的同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,懶惰情緒嚴(yán)重。

三、教材分析

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。

四、教學(xué)進(jìn)度

3月10日--4月中旬 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

4月中旬--5月 上旬 分項訓(xùn)練

5月 上旬--5月底 綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后 根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺

五、改進(jìn)的措施與應(yīng)注意的問題

措施

1、 認(rèn)真積極參與學(xué)科教研,服從教研組的統(tǒng)一安排,遵守好教研紀(jì)律,認(rèn)真思考領(lǐng)悟教研時其他教師的觀點方法,學(xué)習(xí)好教研的教學(xué)安排,更要做好自己的工作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n:備教材,備教法,備學(xué)法,備思想。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向。

3、關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,及時調(diào)整調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生們在愉快的氛圍中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

4、上課精講精練,把時間多留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,注意學(xué)生聽講的情緒,力爭讓學(xué)生在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補(bǔ)缺,針對作業(yè)中的普遍問題及時加以整改糾正,及時教育督促個別作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮其應(yīng)有的潛力。

6、注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。優(yōu)生多注重其細(xì)節(jié)與過程,指導(dǎo)他們自主的學(xué)習(xí),合理利用好業(yè)余時間,要在保證學(xué)好基礎(chǔ)知識,做好固定作業(yè)的前提下進(jìn)行能力的拓寬訓(xùn)練;針對學(xué)困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培養(yǎng)其興趣,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,力爭改變其學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力。

7、做好各次考試的分析,找準(zhǔn)與其他班級的差別,查找教與學(xué)中存在的不足,加以及時糾正與彌補(bǔ),及時調(diào)整教學(xué)方法方向,并落實在日常工作教學(xué)中。

8、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,九年級學(xué)生的思想工作和教育方法都要講究機(jī)巧,不能一味的嚴(yán)厲,要以關(guān)心、愛護(hù)、平和的態(tài)度對待學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。讓學(xué)生緊張而快樂地學(xué)習(xí),重視基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生學(xué)會自學(xué),學(xué)會從基本思路出發(fā)分析問題、解決問題,掌握一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)研究,了解中考信息。 教學(xué)中要重視教學(xué)內(nèi)容的分析與研究及教學(xué)方法的研究。多研究中考題目,把握中考方向,讓學(xué)生做題不走彎路,提高中考取勝機(jī)會。

注意的問題

①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,注意重點,力求精而少,能少講的一定少講,把時間留給學(xué)生,把思考還給學(xué)生,切實培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

②"以人為本",面向全體,并注重個體差異,針對不同的學(xué)生采取多種不同的方式來引導(dǎo)、教育,多關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習(xí)慣培養(yǎng),為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

③注意優(yōu)生培養(yǎng),抓細(xì)節(jié),重過程,形成一個"比學(xué)趕幫超"的良好競爭氣氛。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有關(guān)教學(xué)活動安排

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和兩本書(《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的理論研究》《"和諧高效,思維對話"---新課堂教學(xué)的實踐探索》)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律及學(xué)段特點,制定不同學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)和要求。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),重視教法和學(xué)法的更新與運用。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力

三月份

1、根據(jù)學(xué)校和教研組的計劃制定本人的教學(xué)計劃

2、對上學(xué)期期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學(xué)研討會

四月份

1、初四質(zhì)量抽測并進(jìn)行質(zhì)量分析

2、輔導(dǎo)七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

五月份

1、 學(xué)習(xí)怎樣上好復(fù)習(xí)課

2、期中質(zhì)量分析

六月份

1、幾何畫板的學(xué)習(xí)

2、講公開課,進(jìn)行評課

七、教改試驗和課題研究

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行《初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計實施研究》的課題研究工作,針對低年級學(xué)生的作業(yè)重復(fù),高年級學(xué)生作業(yè)量大的情況進(jìn)行研究,利用特色作業(yè),個性化作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生，基本上具備必須的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解本事及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的本事；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性高，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在必須差異。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步構(gòu)成。所以，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等本事和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)本事，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐本事，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析

（一）資料變動情景

《標(biāo)準(zhǔn)20xx》對統(tǒng)計與概率梁宇的知識資料進(jìn)行了調(diào)整，提出在第一學(xué)段要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)程，主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上。第一單元是統(tǒng)計的資料，原先二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，此刻重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原先要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料。及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)資料

本冊教材資料包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法

（一），圖形的運動，表內(nèi)除法

（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。各領(lǐng)域資料穿插編排，互相搭配，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理本事的培養(yǎng)，繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識，在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的本事。同時練習(xí)的層次、功能分明，為教學(xué)評價供給線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解統(tǒng)計的意義，能學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，明白除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算包含乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，明白余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體明白這些數(shù)的組成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9、經(jīng)過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點、難點

重點：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的本事；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施

1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的本事，構(gòu)成應(yīng)用意識。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．改善表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4．供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5．供給豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事和創(chuàng)新意識。

六、課時安排（附教學(xué)進(jìn)度表）

（略）

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以進(jìn)一步提高作為未來公民的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1、獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的本質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，了解其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、計算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學(xué)上提出問題、分析問題和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)上表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實世界中包含的一些數(shù)學(xué)模型。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成堅忍不拔的精神和科學(xué)的態(tài)度。

6、有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸了解數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體驗數(shù)學(xué)的審美意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。

二、教材的特點：

我們使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書？數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、時代性、典型性、可接受性等。具有以下特點：1?！坝H和力”:激發(fā)興趣和美感，以生動活潑的方式引發(fā)學(xué)習(xí)。

2、“問題”:用適時問題指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、“科學(xué)”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比、通俗化、特殊化、轉(zhuǎn)化等思想方法的應(yīng)用，學(xué)會數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神。

4、“時代性”和“適用性”:用具有時代性和現(xiàn)實感的材料創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)應(yīng)用意識。

三、教學(xué)方法分析：

1、選擇內(nèi)容典型、豐富、熟悉的材料，用生動活潑的語言，創(chuàng)造能反映數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境的概念和結(jié)論，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，引發(fā)學(xué)生“看發(fā)生了什么”的沖動，以培養(yǎng)興趣。

2、通過“觀察”、“思考”、“探究”等欄目，可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比、通俗化、特殊化、簡約化等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣。

四，學(xué)術(shù)條件分析：

1、基本情況：兩個班屬于普通高中班，學(xué)習(xí)情況不錯，但學(xué)生自我意識差，自控能力弱，教學(xué)中要不時提醒，培養(yǎng)自我意識。課堂上存在的問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡計算問題，所以只注重思路。因此，在今后的教學(xué)中，重點是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時進(jìn)一步提高他們的思維能力。同時，由于初中課程改革，高中課文之間的銜接有所減弱

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課堂、合理的要求、師生對話等方式，可以建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，在主觀行動下提高和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、注意從實例出發(fā)，從感性走向理性；注意運用比較的方法反復(fù)比較相似的概念；注意結(jié)合直觀的圖形來說明抽象的知識；關(guān)注已有知識，啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，就是解決實際問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辯證唯物主義教育。

4、掌握公式的推導(dǎo)和內(nèi)部聯(lián)系；加強(qiáng)審查和檢查工作；掌握典型例題的分析，講解解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5、從頭到尾進(jìn)行教學(xué)的四個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的教材選擇不同的教學(xué)方法。

6、注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算本事。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的本事，初步構(gòu)成觀察、分

析及推理的本事。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、教學(xué)資源分析

(一)教材分析

本冊教材包括下頭一些資料：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算本事是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本本事。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)資料。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)

統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算資料，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

(二)教學(xué)重難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)資料。

(三)教學(xué)教具

以前的教具和學(xué)具，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如下：

1.數(shù)位順序表

2.用硬紙條做的三角形等。

三、學(xué)生基本情景分析

本學(xué)期我所任教的班級是四(1)班，共有學(xué)生37人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。異常是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中全班平均分為80分，及格率為92%，優(yōu)秀率為32.4%。孩子的成績

都還比較好。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲地堅持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新本事應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與知識的構(gòu)成過程，感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

五、教學(xué)進(jìn)度(附在后面)

六、教學(xué)評價方案

1、學(xué)生自評：自我評價是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的有效方式之一，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動的自我評價者。采取口頭和書面兩種方式進(jìn)行自我評價，學(xué)生在自我評價中學(xué)會反思，了解自我發(fā)展的狀況，經(jīng)過反思自我學(xué)習(xí)的過程，比較自我前后學(xué)習(xí)情景的變化，了解自我本階段掌握

的知識技能情景，改善學(xué)習(xí)策略，從而明確自我發(fā)展的目標(biāo)。在評價中，學(xué)生敢于找出自我的優(yōu)點加以肯定，發(fā)現(xiàn)缺點勇于改善，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

2、同伴互評：學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生有權(quán)利參與到評價的過程中。我們除讓學(xué)生自評外，還組織學(xué)生開展小組評。學(xué)生之間互相評。

3、教師的評價：教師的評價異常強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)與觀察。經(jīng)過日常觀察、階段評價的做法使學(xué)生學(xué)會關(guān)注自我的學(xué)習(xí)過程。對表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚(yáng)，多用“你真棒!”“你真牛!”來評價學(xué)生

4、家長評價：在孩子的成長歷程中，爸爸媽媽也充當(dāng)著重要的主角，是孩子最忠實的學(xué)習(xí)伙伴，他們共同分享著孩子的成功與失敗，所以，他們的評價是十分重要的。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第一單元P3—5練習(xí)一6—10題

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負(fù)數(shù)，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。

2、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：

應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。

教學(xué)難點：

體會兩種具有相反意義的數(shù)量。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、溫度計

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

讀一讀，分一分。

+3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700

正數(shù)負(fù)數(shù)

1、情境引入。

2、教學(xué)用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示盈虧情況的具體意義。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8

一、學(xué)生基本情景分析：

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三年級（4）、（5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)并協(xié)助兩個班主任進(jìn)行班級管理。（4）班有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人；（5）班有學(xué)生49人，其中男生25人，女生24人。從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用本事較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，可理解本事不強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，僅有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。所以要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、本學(xué)期的教學(xué)資料及教學(xué)重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要資料是秒的認(rèn)識和時間的簡單計算，這些資料是在學(xué)生認(rèn)識整時、半時、分的認(rèn)識以及明白了1時=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時計時法以及其他時間單位打下良好基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些資料是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。

3、“測量”這個單元主要資料是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識。這些資料是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做準(zhǔn)備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”這個單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為學(xué)生今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。

5、“倍的認(rèn)識”這個單元你主要的資料就是倍的認(rèn)識以及解決相關(guān)的簡單實際問題。這些資料是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個單元的主要資料是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法。這些資料是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。

7、“長方形和正方形”這個單元的主要資料是學(xué)習(xí)四邊形、周長、長方形和正方形的周長等資料。這些資料是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”這個單元的主要資料是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和分元主要資料是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡單計算及簡單應(yīng)用。這些資料是在學(xué)生認(rèn)識了整數(shù)以及整數(shù)的計算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。

9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”這個單元主要資料就是體會集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。

本冊教材的重點：

（1）萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

（2）倍的認(rèn)識。

（3）多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。

（4）長方形和正方形周長。

（5）分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

本冊教材的難點：

（1）1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

（2）萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。

（3）“倍”與乘、除法運算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實際問題。

（4）提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。

（5）分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。

三、本冊教材的任務(wù)和目標(biāo)

1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)的加減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，會讀寫分?jǐn)?shù)并明白各部分名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母的分?jǐn)?shù)加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能運用其含義解決問題。

5、掌握長方形、正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形；明白周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

6、認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，明白1噸=1000千克，認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進(jìn)行有關(guān)長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7、初步了解集合的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

8、經(jīng)歷從生活實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、采取的具體措施

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生先在課前對即將學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考，在課堂上充分的讓學(xué)生動手、動口、動腦參與學(xué)習(xí)。

2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡量做到少而精。

3、針對班級中學(xué)生的的不一樣層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個究竟的沖動，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高二年級數(shù)學(xué)科進(jìn)度表

日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容(課時)附注

9月1日～9月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)正式上課

8日～14日26基本不等式(3)測試與講評(3)中秋節(jié)放假1天

15日～21日36命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2)，簡單邏輯連接詞(1)

22日～28日46簡單邏輯連接詞(2)，全稱量詞與存在量詞(2)，復(fù)習(xí)(2)

29日～10月5日56曲線與方程(2)，橢圓(4)國慶節(jié)放假3天

6日～12日66橢圓(2)，雙曲線(4)

13日～19日76，拋物線(4)，復(fù)習(xí)(2)

20日～26日86空間向量及其運算(5)，立體幾何中的向量方法(1)

27日～11月2日96立體幾何中的向量方法(4)，小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)

3日～9日106期中考試

10日～16日116，段考講評(2)，變化率與導(dǎo)數(shù)(4)

17日～23日126導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)

24日～30日136生活中的優(yōu)化問題舉例(4)，定積分的概念(2)

12月1日～7日146定積分的概念(2)，微積分基本定理(2)、定積分的簡單應(yīng)用(2)

8日～14日156復(fù)習(xí)與測試(4)，合情推理與演繹推理(2)

15日～21日166合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

22日～28日176數(shù)學(xué)歸納法(3)，復(fù)習(xí)(3)

29日～1月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)元旦放假一天

5日～11日196期末復(fù)習(xí)(6)

12日～18日206期末考試

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇10

一、學(xué)生分析

三年級共有學(xué)生32人。全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學(xué)思想上不夠積極。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，回答問題比較準(zhǔn)確，反應(yīng)快，上課回答問題積極，語言表達(dá)能力強(qiáng)，說話有條理，有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實際應(yīng)用所學(xué)知識的能力，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材簡析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，旋轉(zhuǎn)和平移，面積，年、月、日，測量和平均數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊重點教學(xué)內(nèi)容。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了旋轉(zhuǎn)和平移和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)旋轉(zhuǎn)和平移，表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了長方形正方形的面積計算，認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“探索樂園”的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會筆算多位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)數(shù)的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一位分?jǐn)?shù)的加減法。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、在日常教學(xué)工作中端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、注重40分鐘的'課堂效率，做到精講精練。加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃集錦

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，新的學(xué)期教學(xué)才會更順利。想要了解更多關(guān)于“數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃”的內(nèi)容請參考下方的資料，如需獲取更多相關(guān)信息請訪問我們的網(wǎng)站！

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃【篇1】

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

六（3）班：王瓊珠

一、學(xué)情分析：

本班在五年級我已帶了一年，從學(xué)生整體看來，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大，自主探討能力不高,有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。因此，本學(xué)期的教學(xué)重點將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

二、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中分?jǐn)?shù)乘法和除法，圓，百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)思想。

2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：分?jǐn)?shù)乘法、除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3、課堂訓(xùn)練形式要多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。

5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量

6、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

2012, 數(shù)學(xué), 教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃【篇2】

2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期601班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、班級學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期有學(xué)生因為家遷，轉(zhuǎn)學(xué)一人。班級現(xiàn)共有學(xué)生42人。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況和期末測試成績來看，班級學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有實現(xiàn)人人過關(guān)，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有從根本上扭轉(zhuǎn)，存在學(xué)習(xí)意識淡漠，學(xué)習(xí)激情不足的現(xiàn)實情況，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績顯現(xiàn)了比較嚴(yán)重的兩級分化現(xiàn)象。

本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段的關(guān)鍵時期，因此，在教學(xué)中，要進(jìn)一步加大基礎(chǔ)知識教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的力度，扎實開展好培優(yōu)補(bǔ)缺工作，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為和意識的同時，全面提高學(xué)業(yè)成績。

二、教材簡析：

按照國家有關(guān)規(guī)定，本學(xué)期，全面使用新教材開展教學(xué)。就本冊教材來說，也有一些新變化。因此，要認(rèn)真研讀教材，了解教材編排和修訂的一些思路，真切地把握好教材，認(rèn)真落實有關(guān)教學(xué)要求。

具體來說，本學(xué)期教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向（二）、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)（一）、扇形統(tǒng)計圖。此外，教材還安排了一個數(shù)學(xué)廣角知識“數(shù)與形”和兩個綜合實踐內(nèi)容：節(jié)約用水和確定起跑線。

較之之前的教材，圖形與幾何領(lǐng)域的位置與方向作了較大的調(diào)整，本冊的內(nèi)容學(xué)生原本在四年級的時候已經(jīng)作了學(xué)習(xí)，而之前的內(nèi)容調(diào)整到了五年級，因此，這部分內(nèi)容在教學(xué)時，要注意作好銜接。

這部分內(nèi)容的教學(xué)，要結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解知識本質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化和促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比和百分?jǐn)?shù)等四個單元。這部分內(nèi)容，教材著重培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及用單位“1”解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力。

分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在生活和在用數(shù)學(xué)解決問題方面的現(xiàn)實意義。進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，“確定起跑線”和“節(jié)約用水”。讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

為進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)魅力，教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6. 進(jìn)一步掌握根據(jù)方向和角度兩個量確定物體的問題。同時，還要能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想。

7. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8. 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點：

本冊教材，分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)等單元是教學(xué)重點。

五、教學(xué)難點：

根據(jù)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況及教材整體的編排，分?jǐn)?shù)除法、圓以及數(shù)學(xué)廣角的數(shù)形結(jié)合知識是本冊學(xué)習(xí)的難點。

六、教學(xué)措施：

1.關(guān)注學(xué)生的非智力因素，在合理利用教學(xué)資源在數(shù)學(xué)課上滲透社會主義核心價值觀以及“三節(jié)三愛”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理，形成穩(wěn)定的積極向上的道德品質(zhì)。

2.關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意和班主任以及學(xué)生家長積極溝通，嚴(yán)格各項要求，織牢習(xí)慣養(yǎng)成的合理網(wǎng)絡(luò)，確實促進(jìn)每個學(xué)生都有較好的學(xué)習(xí)認(rèn)識，習(xí)慣獲得培養(yǎng)和發(fā)展。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

4.重視高效課堂建設(shè)。根據(jù)學(xué)校課題組的統(tǒng)一要求，扎實開展課題實踐，著力打造學(xué)生人人參與、人人學(xué)有所獲的高效課堂。

5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

6.關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面提高班級教學(xué)的合格率和優(yōu)秀率。

八、教學(xué)進(jìn)度安排：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期你安排76個課時進(jìn)行教學(xué)。

第一單元：分?jǐn)?shù)乘法。教材安排了9個例題。例1：分?jǐn)?shù)乘法意義的第一種形式：幾個相同分?jǐn)?shù)相加是多少；例2：例3的鋪墊，根據(jù)已學(xué)數(shù)量關(guān)系，由整數(shù)乘法的意義類推出分?jǐn)?shù)乘法算式，在情境中理解分?jǐn)?shù)乘法算式在這兒表示“一個數(shù)的幾分之幾是多少”；例3：分?jǐn)?shù)乘法意義的第二種形式：一個數(shù)的幾分之幾是多少；例4：分?jǐn)?shù)乘法的簡便約分方法；例5：分?jǐn)?shù)與小數(shù)相乘；例6：分?jǐn)?shù)混合運算順序；例7：整數(shù)乘法運算定律擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)；例8：連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少；例9：求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少。安排10個課時進(jìn)行教學(xué)。

第二單元：位置與方向（二）。教材安排了三個例題。例1：了解方向和距離的具體含義，會根據(jù)兩點的相對位置說出其中一點在另一點的什么方向上以及距離該點有多遠(yuǎn)；例2：會根據(jù)某點相對于參照點的方向與距離在方位圖上找到該點；例3：會描述簡單的路線圖。結(jié)合教材修改情況，擬安排7個課時進(jìn)行教學(xué)。

第三單元：分?jǐn)?shù)除法。教材分兩個層次編排，安排了8個例題。一是倒數(shù)的認(rèn)識，安排了一個例題。例1：求一個數(shù)的倒數(shù)。二是分?jǐn)?shù)除法。教材安排了7個例題，分別是：例1：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。例2：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)。例3：分?jǐn)?shù)混合運算。例4：“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。例5：“已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的實際問題。例6：和倍問題、差倍問題。例7：可用單位“1”解決的實際問題。本單元安排15個課時進(jìn)行教學(xué)。

第四單元：比。教材按照比的意義和比的性質(zhì)兩個層次來編排。安排5個課時進(jìn)行教學(xué)。

第五單元：圓。教材按照四個層次進(jìn)行編排。一是 圓的認(rèn)識，學(xué)習(xí)圓的各部分名稱、圓的性質(zhì)、利用圓設(shè)計圖案；二是圓的周長，學(xué)習(xí)圓的周長計算公式的推導(dǎo)；三是圓的面積學(xué)習(xí)圓的面積計算公式的推導(dǎo)。教材安排了三個例題。例1：圓的面積計算公式的基本應(yīng)用。例2：圓環(huán)面積的計算。例3：圓與內(nèi)接正方形、外切正方形之間面積的計算；四是扇形的認(rèn)識。安排15個課時進(jìn)行教學(xué)。

綜合實踐活動確定起跑線安排兩個課時進(jìn)行教學(xué)。

第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）。教材在安排百分?jǐn)?shù)意義的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)一步安排了五個例題。例1：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾（分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)）；例2：求一個數(shù)的百分之幾是多少（百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)）；例3：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾；例4：求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少；例5：用單位“1”解決實際問題。安排10個課時進(jìn)行教學(xué)。

第七單元：扇形統(tǒng)計圖。教材安排了兩個例題。例1：扇形統(tǒng)計圖；例2：選擇合適的統(tǒng)計圖。安排四個課時進(jìn)行教學(xué)。

綜合與實踐：節(jié)約用水安排一個課時進(jìn)行教學(xué)。

第八單元：數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形。教材安排了兩個例題。例1：連續(xù)奇數(shù)的等差數(shù)列之和等于某平方數(shù)；例2：等比數(shù)列之和等于1。安排四個課時進(jìn)行教學(xué)。

第九單元總復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，初步安排10個課時進(jìn)行復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃【篇3】

數(shù)學(xué)組 白兵強(qiáng)

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定九年級的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進(jìn)度。

一、學(xué)情分析：

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本級學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此本學(xué)期開始就應(yīng)該將“保優(yōu)補(bǔ)差”工作落實好。

二、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。并根據(jù)實際情況，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點、難點：

重點：

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

五、教學(xué)措施：

1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。5．積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展培優(yōu)和補(bǔ)差工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力。

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃【篇4】

2011—2012學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

2012年2月6日

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級是四（3）班，共有學(xué)生78人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。

二、教材情況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。

3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注重知識在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)程

周次 日期 內(nèi)容 必備課時 機(jī)動課時

1 2.9～2.15 四則運算 4 1

2 2.16～2.22 四則運算

測試及分析 2

2 1

3 2.23～3.1 位置與方向 3 2

4 3.2～3.8 位置與方向

測試及分析 2

2 1

5 3.9～3.15 加法運算定律 3 2

6 3.16～3.22 乘法運算定律 3 2

7 3.23～3.29 簡便計算 4 1

8 3.23～4.5 營養(yǎng)午餐

單元復(fù)習(xí)

測試及分析 1

1

2 1

9 3.23～4.5 小數(shù)的意義和讀寫法 3 2

10 4.6～4.12 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 2

11 4.13～4.19 生活中的小數(shù)

求一個小數(shù)的近似數(shù) 3

2

12 4.20～4.26 求一個小數(shù)的近似數(shù)

整理和復(fù)習(xí)

測試及分析

2

1

2

13 4.27～5.3 期中測評及分析

（五.一放假） 2

14 5.4～5.10 三角形 4 1

15 5.11～5.17 圖形的拼組

測評及分析 2

2 1

16 5.18～5.24 小數(shù)的加法和減法 3 2

17 5.25～5.31 小數(shù)的加法和減法 3 2

18 6.1～6.7 小數(shù)的加法和減法測試及分析

統(tǒng)計 2

2 1

19 6.8～6.14 統(tǒng)計

測評及分析 2

2 1

20 6.15～6.21 數(shù)學(xué)廣角 4 1

21 6.22～6.28 小管家

測評及分析

總復(fù)習(xí) 1

2

2

2011, 教學(xué)計劃, 數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)年度教學(xué)計劃【篇5】

2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

南新小學(xué) 邢福海

新的學(xué)期開始了，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。下面是我這一學(xué)年度的教學(xué)計劃：

一、學(xué)生情況分析

從上學(xué)期了解的情況來看，由于學(xué)生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。

二、教材分析

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2．理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高運算能力。

3．認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。 5．了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6．體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的能力。

7．經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教材重點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導(dǎo)學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦

關(guān)于“學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”小編為您收集了一些資料。時間過得很快，我們即將迎來新學(xué)期的工作，現(xiàn)在是時候動筆寫教學(xué)計劃了。寫好教學(xué)計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想。本文內(nèi)容詳實實用不妨收藏備用！

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組

織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析在過去的半年里，通過老師耐心細(xì)致的教學(xué)和輔導(dǎo)，大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算，能看圖提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

3、認(rèn)識簡單的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認(rèn)識并引導(dǎo)兒童認(rèn)識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。

4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開教學(xué)，。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成，5———10的組成及加減運算。

四、教學(xué)目的要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。

五、教學(xué)的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。

六、教學(xué)措施教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一二周： 按群數(shù)計算、復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法第三周：學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

第四周：學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周：數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識

第六周：學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周：學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周：測量、認(rèn)識正方體和長方體

第九周：學(xué)習(xí)9的.組成及加減運算

第十周：認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變

第十一周：二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減第十二周：學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周：認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷

第十四周：復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

第十五周：復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)情分析

通過幼兒園的教與學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握認(rèn)識了1～6簡單理解1～6的數(shù)的組成。另外，學(xué)生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)

1.教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

4.幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近

5.教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

教學(xué)計劃

9月份：

第一周：學(xué)習(xí)分類

區(qū)別上下、遠(yuǎn)近

區(qū)別前后、左右

第二周：認(rèn)識1和許多

比較大小、長短、高矮

比較輕重、厚薄、粗細(xì)

第三周：復(fù)習(xí)上下、遠(yuǎn)近、前后、左右

復(fù)習(xí)大小、長短、高矮

復(fù)習(xí)輕重、厚薄、粗細(xì)

第四周：認(rèn)識2和3

1～3的正確書寫

練習(xí)冊P1~P13

10月份

第二周：學(xué)習(xí)排序

認(rèn)識4和5

書寫4和5

第三周：認(rèn)識正方形和長方形

復(fù)習(xí)正方形和長方形

認(rèn)識三角形和梯形

第四周：復(fù)習(xí)三角形和梯形

圖形游戲

認(rèn)識圓形和橢圓形

11月份

第一周：填圖形

圖形變換

練習(xí)冊作業(yè)P14~P23

第二周：認(rèn)識6

認(rèn)識7和8

復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

第三周：認(rèn)識9和10

認(rèn)識1～10的數(shù)字

1～50的數(shù)數(shù)

第四周：學(xué)習(xí)1～10的倒數(shù)

各種各樣的數(shù)字

數(shù)字的用處

12月份

第一周：復(fù)習(xí)1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認(rèn)識序數(shù)

4的組成和加減

復(fù)習(xí)4以內(nèi)各數(shù)的組成

第三周：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減

學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、倒數(shù)

自編加法應(yīng)用題

第四周：復(fù)習(xí)自編減法應(yīng)用題

復(fù)習(xí)

練習(xí)冊P24~P40（進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第1周.神奇的數(shù)《數(shù)一數(shù)1-10的數(shù)》

第2周.《奇妙的1》《認(rèn)識2、3、4》《分組游戲》

第3周.《認(rèn)識3、4、5、0》

第4周.《相等與不相等》《認(rèn)識加法》

第5周.《認(rèn)識減法》《5以內(nèi)的加法和減法》

第6.周《0的加減法》

第7周.《比一比》《同樣多》《認(rèn)識6》

第8周.《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

第9周.〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1----10的數(shù)序，

第10周.學(xué)習(xí)1--50的數(shù)數(shù)。

第11周.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)，數(shù)字的用處

第12周.學(xué)習(xí)2的組成及加，減法

第13周.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減

第14.周學(xué)習(xí)3的組成，及加法，口編應(yīng)用題

第15周.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

第16周.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

第17周.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

第18周.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

第19.周復(fù)習(xí)2、3、4的加法及口編應(yīng)用題

第20-21周.全面總復(fù)習(xí)

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

積極學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步領(lǐng)會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展。

二、班況分析：

本學(xué)期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉(zhuǎn)入有3名。這個學(xué)期由黃老師和田老師共同負(fù)責(zé)本班的保教工作。

經(jīng)過大班一年的學(xué)習(xí)后，通過大班老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進(jìn)步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面，大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強(qiáng)，還需要老師的細(xì)心輔導(dǎo)。

三、工作任務(wù)：

根據(jù)以上情況，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強(qiáng)幼兒的獨立操作能力，加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情，有解決簡單困難的能力;加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習(xí)慣;在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中互相幫助，多參加集體活動，增強(qiáng)身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求：

根據(jù)本園的保教工作計劃，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程設(shè)計與實施”為基礎(chǔ)，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學(xué)內(nèi)容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。

五、教育措施：

1、以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務(wù)幼兒;

2、教師要求一致，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教;

4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5、用表揚(yáng)，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學(xué)方法。

六、節(jié)目娛樂活動：

1、舉行去動物園的親子活動

2、結(jié)合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動。

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、基本情景

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有必須的困難，所以在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但應(yīng)對新的形勢，我們的教育資料和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，造就有夢想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。經(jīng)過素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想品德，同時指導(dǎo)兒童認(rèn)識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像，隨著認(rèn)識數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)知識，過度到加、減法的計算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，繼續(xù)加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識和數(shù)清物體的個數(shù)。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，發(fā)展兒童的思維本事，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素質(zhì)，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性，、促進(jìn)兒童的認(rèn)識本事和建計算本事。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步認(rèn)識一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。

3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

4、認(rèn)識符號“=”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童認(rèn)識加減的意義，并能正確地進(jìn)行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算本事和計算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注重啟發(fā)兒童的思維本事和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2、探索單元教學(xué)的教法，明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點，突破難點，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)資料及教學(xué)進(jìn)度（略）

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

孩子們的認(rèn)知情況不一致。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。大多數(shù)孩子能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，基本掌握了對數(shù)字的理解，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。對數(shù)學(xué)活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅實的基礎(chǔ)。

三、教材分析

1、本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識應(yīng)用于 生活實際，更能提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)簡單的測量方法，并認(rèn)識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識。

四、教學(xué)目的

要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗， 區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。

五，教學(xué)的重難點

1. 能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2. 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3. 對生活中的物體能有一個基本的認(rèn)識能力。

六、教學(xué)措施

教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

七、教學(xué)安排

第一二周 復(fù)習(xí)3和4的組成與加減法

第三周 學(xué)習(xí)5的組成及加減運算

第四周 學(xué)習(xí)6的組成及加減運算

第五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認(rèn)識

第六周 學(xué)習(xí)7的組成及加減運算

第七周 學(xué)習(xí)8的組成及加減運算

第八周 測量、認(rèn)識正方體和長方體

第九周 學(xué)習(xí)9的組成及加減運算

第十周 認(rèn)識球體和圓柱體、變與不變

第十一周 二等分和四等分、復(fù)習(xí)8和9的組成和加減

第十二周 學(xué)習(xí)10的組成和加減

第十三周 認(rèn)識時鐘、認(rèn)識日歷

第十四周 復(fù)習(xí)分類、復(fù)習(xí)排序和序數(shù)

第十五周 復(fù)習(xí)形體、區(qū)分形體