學校實踐報告

學校實踐報告匯總。

俗話說，手中無網看魚跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？經過收集并整理，小編為你呈上學校實踐報告匯總，有需要的朋友就來看看吧！

學校實踐報告(篇1)

學校學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1500字一：

剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心，也很激動地報了名。接著就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學，心里想：可能沒有機會去了。但是我還是決定試一試。抱著一線希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒有底啦，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了。

接著，我在一張宣傳紙上看到了自己的名字，記得當天下午，我很激動。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨后，“三下鄉(xiāng)”的第一次會議召開了，我走進學辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學，我都不認識。心里當時有些慌，想著：他們大都是學生會的同學，在一起相處了這么久了，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學，跟學生會的同學也都很熟悉，而我呢?一個都不認識，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務嗎?能很快融入這個集體中去嗎?記得當時的心情真的很復雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。后來又開了幾次會，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急，想：這次來三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當時沒有參加這個，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦，現(xiàn)在還要去農村住上一段時間，而且人都不認識，哎……后來轉念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的，也是我認真爭取來的機會，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情。

終于等來了暑期三下鄉(xiāng)了，我既期待又害怕，但期待的成分明顯多些，坐在校車上，興奮不已呀。我們出了合肥，來到了六安，來到了孔集村，雖然是安徽省的農村，但是在農村長大的我，對農村有一種親切感。藍藍的天空，綠綠的田野，矮矮的房子，勤懇的老農……一切的一切都是那么的親切可愛。秀娟飯店，是我們住的地方，我們很快收拾好了行李，拾掇拾掇東西，大家一起聊天，慢慢和幾個同學聊得很來，然后我明顯感覺自己慢慢的融入進去了，突然感覺自己不再孤獨了，自己開始的緊張不安的感覺有所緩解了。第一天，主要是讓我們收拾好東西，準備好接下來的活動和工作。

第二天是我們開始工作的第一天，早上5點就起來了，我們上午在村里發(fā)問卷，要和村民進行交流，這個孔集村聽說是原來是一個鎮(zhèn)，我們住的地方，大多是賣東西的商家，所以口音還不是很重，來自湖南的我還是能很清楚的。

聽清楚他們講的什么。因為今天是工作的第一天，很多村民并不知道我們的到來，所以不是很理解我們的工作，加上第一次調研，心里難免有些緊張，所以開始工作進展得不是很順利。但是過了一陣，村民知道了我們的來意，我們也有了工作的經驗，工作進展得馬上就很順利啦。這天的午餐讓我記憶深刻呀!我們來到章軍飯店，對著老板說：“嘿，老板來24份炒飯?！崩习迥求@奇的面孔，讓我們覺得很好笑。是呀，這是我們

第一次在包廂里吃炒飯，光吃炒飯很難咽下去，我們拌著涼菜吃。吃著吃著，我發(fā)現(xiàn)我的飯碗里有一粒米粒在蠕動，我以為自己眼花了，仔細一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲，然后所有同學都放下筷子不敢再吃了。晚餐也很有意思，我們到一家面館來吃面，那天蚊子特別的多，到我時，我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。

就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑……最后總結，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣，其實心里都是很開心的。高興的數(shù)著掉到碗里的蟲子的數(shù)量，然后和大家一起分享，一件本來很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。

我們的工作形式有很多：去參加竹葉打市場，發(fā)問卷(發(fā)問卷除了在街上，還有深入村落里)，幫村委整理農家書屋，到敬老院看望老人，到村里去看望孤寡老人，去看望小朋友，進行黨史的宣傳，還有最后的文藝匯演。

給我留下印象最深刻的一次發(fā)問卷是我們那隊深入到村落里，那天我們扛著系旗，來到一個村子里，村子的名字我記得不是很清楚啦，當時我們就向當?shù)氐霓r民進行調查，當時我就與一個大概在七十歲左右的老人家在交談，因為他操著很重的鄉(xiāng)音，我很費勁的完成了問卷，但是看得出來，盡管我總是說著：“爺爺，不好意思我沒有聽明白，您能再說一遍嗎?”但是接受調研的老人家絲毫沒有感到厭煩，很是耐心的跟我交談著、解釋著……當時我感覺很是感動，因為他很尊重我們這次活動，也很熱心地幫助我們。后來下起來了瓢潑大雨，我們來到一戶農家躲雨，放眼望去雨一時之間還不會停，我們就想著干脆再做幾份問卷。有一戶人家給我的印象特別深刻，這是一戶老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨自生活在這里，和兒女們都沒有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無的漏著雨，隨便在里面待上一會，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動在養(yǎng)活自己?？粗莸睦先?，我心里很不是滋味。我們開始了調研，在講到他們家是否有補貼時，老人說：“有?！睒銓嵉乃€走進房間，找了大半天，把發(fā)補貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說要和他們一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。我們把照下來的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當時，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們如此高興。終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實的情懷。突然感到自己的身上的擔子很重，我們一定要好好學習，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。

接下來的日子，我們主要是準備文藝匯演的各項活動。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿的成功。

為期一個多星期的三下鄉(xiāng)活動終于結束了，帶著滿滿的成就感以及對這個原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個群居動物。

我們隊的幾個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，自信，果敢。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流，向他介紹我們的活動，發(fā)放問卷時，才認識到自己已經成長了好多。

此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了我很懂收獲：

第一，溝通交流。開展活動，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語態(tài)方式對人第一印象影響的重要。我們在發(fā)放問卷的時候，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。

第二，團隊精神。 毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團隊，一個集體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想。

第三，周全的策劃。活動中我們往往會發(fā)現(xiàn)準備中遺漏了一些細節(jié)，對活動的開展造成諸多不便。或者是人員分工的不明確，直接導致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。

第四，理解與包容。每個人的性格都不同，我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿、想法強加給他人。學會理解，包容別人。其實從下鄉(xiāng)的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，既然矛盾不可避免，就應該積極看待，一起解決。爭論多了，理解也多了，我們將更加懂得站在別人的立場想問題。

時間過得很快，一轉眼，一個星期就過去了，我們的三下鄉(xiāng)活動也結束了。在這短短的七天里，我的收獲很大。坐在校車上，望著消逝的孔集村，我心里想著：再見了孔集村，再見了秀娟飯店，再見了我們?yōu)橹Φ娜锣l(xiāng)!新的征程即將開始，三下鄉(xiāng)的美好的回憶，我將永遠珍藏在我心里的最深處……

學校學生三下鄉(xiāng)社會實踐報告1500字二：

今年假期我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動”，學校本著讓同學們更好的掌握專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、了解社會，特別是貧困地區(qū)的狀況，并通過調查，發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诘膶嶋H問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養(yǎng)良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨總支書記劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農村 建設新家園”

針對當前建設社會主義新農村過程中出現(xiàn)的一些問題，我們本次活動的主要內容包括一下三個方面：

1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業(yè)難一直以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。主要宣講的政策包括‘農村醫(yī)?！?、‘養(yǎng)老保險’、‘計劃生育補貼’、‘惠農補貼’、‘九年制義務教育免費政策’等;

2、科技幫扶：針對家電下鄉(xiāng)這以政策的落實，現(xiàn)在農村的電器設備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農民帶來實實在在的好處，這需要我們的農民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現(xiàn)代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環(huán)境的污染，我們應該要注意倡導農民朋友們保護我們的生產生活環(huán)境，為我們的新農村建設打下堅實的基礎;

3、志愿服務：現(xiàn)在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區(qū)務工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實實在在的幫助與方便。

在一切準備工作準備就緒后，我們去到了我們本次大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)。湖南省沅江市南大膳鎮(zhèn)位于八百里洞庭湖畔，水產資源豐富并獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養(yǎng)面積5000畝，年產量1000噸，年創(chuàng)產值1.96億元，全鎮(zhèn)從事烏鱧產業(yè)的農戶達3000戶，去年僅烏鱧產業(yè)一項全鎮(zhèn)人平增加600元收入。 近幾年來，鎮(zhèn)黨委、政府把野生烏鱧養(yǎng)殖作為農村經濟增長的支柱產業(yè)來抓，采取多種措施鼓勵農民放養(yǎng)烏鱧。于1998年成立了南大膳鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)合作社，為全鎮(zhèn)烏鱧養(yǎng)殖專業(yè)戶做好產前、產中、產后服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養(yǎng)殖飼料服務中心、烏鱧養(yǎng)殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。

銷售網絡輻射全國各地，并在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以凍加工有限公司為龍頭的特種水產加工企業(yè)群，開發(fā)了以“洞庭湖洲”為品牌的特種水產、飼料等系列產品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達20xx多噸，產品深受市場歡迎。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。

南大膳鎮(zhèn)是的湖南百強鎮(zhèn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并后在新一屆鎮(zhèn)黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮(zhèn)黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農村的扎實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮(zhèn)保持了國民經濟的持續(xù)穩(wěn)定增長，工農業(yè)總產值達到8.07億元。全鎮(zhèn)有工業(yè)、企業(yè)714家，18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。南大膳鎮(zhèn)注重農業(yè)產業(yè)結構調整，大力推廣農業(yè)實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，成為全省三大草食動物示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉(xiāng)”甲魚、黃膳、珍珠等發(fā)展勢頭非常強勁。城鎮(zhèn)建設、教育事業(yè)同樣取得可喜成果。

這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方，因為居民與外界的聯(lián)系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因為我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。

回去后很多同學都問“三下鄉(xiāng)你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業(yè)后能夠在那些發(fā)達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉(xiāng)，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的?！叭б环觥本褪且粋€很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發(fā)光的機會。

作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮(zhèn)盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。

在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉(xiāng)”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉(xiāng)”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮(zhèn)人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉(xiāng)的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿南大膳鎮(zhèn)能夠發(fā)展得越來越好!

學校實踐報告(篇2)

特殊學校走訪實踐報告

一、走訪目的

本次特殊學校走訪實踐是為了深入了解特殊教育學校的教育實踐，探究特殊教育教師的需求和專業(yè)發(fā)展，加深對特殊教育工作的理解和認識。

二、學校概況

走訪的是某市特殊教育學校，該學校成立于1998年，占地面積約5600平方米，現(xiàn)有在校學生1000余人，覆蓋了智力、視力、聽力、言語、運動等領域的殘疾兒童。學校實行小班化教學，教師全部為特殊教育專業(yè)畢業(yè)生。

三、教師需求與專業(yè)發(fā)展

1.教師需求

在與特教學校的教師交流中，他們普遍感到需要掌握更多的特殊教育專業(yè)知識，建議加強特殊教育師范生的培養(yǎng)，助力特殊教育教師的專業(yè)化和學科建設。同時，學校的教師提出，需要更多的人員來支持這個行業(yè)，為學生提供更好的服務。

2.專業(yè)發(fā)展

特殊教育教師普遍表現(xiàn)出較高的職業(yè)認同感和自我成就感，同時也表現(xiàn)出對專業(yè)的迫切需求。在所采訪的教師中，大部分教師需要更多的專業(yè)學習和專業(yè)發(fā)展機會。他們認為，通過不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，才能更好地為學生服務。

四、教育實踐探討

1.教育方案的制定

學校在教學中積極探索教育實踐，制定了適合不同特殊學生的教育方案。針對智力障礙和自閉癥兒童，學校開設了“啟蒙教育班”，針對聽力障礙和視力障礙兒童，學校開設了“口語教育班”和“視覺教育班”。

2.小班化教育

為了更好地適應特殊學生的需求，學校實行了小班化教學。在普通學校中，每個班級的人數(shù)平均為40人左右，而在特殊學校，每個班級的人數(shù)平均為10人。這種小班化教學模式能夠幫助教師更好地管理班級，同時讓每個學生受到更好的關注和照顧。

3.使用多媒體教學

多媒體教學已成為現(xiàn)代教學中的重要內容。在特殊教育學校中，多媒體教學可以更好地滿足特殊學生的需求。教師可以通過使用多媒體來實現(xiàn)互動教學，促進學生參與和學習。

五、建議

通過對特殊教育學校的走訪實踐，我認為應該加大對特殊教育專業(yè)師范生的培養(yǎng)力度，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，以幫助特殊教育教師具備更專業(yè)的教學能力。此外，應該注重多媒體教學的推廣和應用，提高特殊教育學校的教育教學效果。

六、總結

特殊教育學校是為殘疾兒童提供教育服務的重要組成部分。這些兒童需要特殊的教育和關愛，需要教育工作者的辛勤付出和專業(yè)知識。通過本次走訪實踐，我對特殊教育學校的教育實踐和教師需求有了更深入的了解和認識。同時，也提出了相關的建議，希望能夠為特殊教育的發(fā)展和完善做出一些貢獻。

學校實踐報告(篇3)

學校社會實踐報告

主題：走進公益，傳遞愛心

一、引言

社會實踐是培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的有效途徑之一。通過參與社會公益活動，我們可以了解社會現(xiàn)狀、關注弱勢群體，并通過自己的實際行動，為社會做出積極的貢獻。本文以“走進公益，傳遞愛心”作為主題，將介紹我校師生參與的一次公益活動及其意義。

二、活動背景

在今年暑假期間，我校組織了一次“點亮希望，陪伴成長”的暑期社會實踐活動。這是一項面向山區(qū)貧困兒童的公益項目，旨在通過舉辦夏令營，為這些農村孩子們提供一個充滿關愛和教育意義的暑期生活。

三、活動內容

活動主要分為兩個環(huán)節(jié)：夏令營和公益捐贈。

夏令營

我們選擇了距離學校較近的一個山村作為夏令營的舉辦地點。在這里，我們與當?shù)睾⒆觽兘涣?、互動，為他們上音樂課、手工課、體育課等，還安排了一些戶外活動如郊游和野營。通過這些活動，我們希望能夠激發(fā)孩子們對知識的興趣，增強他們的人際交往能力和自信心。

公益捐贈

為了改善山區(qū)兒童的學習和生活條件，我們也為他們捐贈了一批學習用品和生活必需品，如書籍、文具、衣物等。這些捐贈物品是通過籌款和志愿者們的捐贈所得，展現(xiàn)出了我們學校師生的大愛和社會責任感。

四、活動影響

這次社會實踐活動對于參與者和受益者都產生了積極的影響。

對參與者而言，通過與這些農村孩子的互動交流，我們更加了解了貧困地區(qū)的孩子們所面臨的困境，增強了我們的同情心和社會責任感。同時，我們也通過這次活動加深了彼此之間的友誼，并樹立起了幫助他人的意識。

對受益者而言，這次活動給他們帶來了一段難以忘懷的暑期經歷。他們在夏令營中不僅學到了知識，還結交了新朋友，得到了更多的關愛和鼓勵。我們相信，這種經歷將對他們的成長產生深遠的影響。

五、總結

通過這次社會實踐活動，我們學校的師生不僅增長了見識，更是收獲了成長。我們深刻認識到公益事業(yè)的重要性，以及我們每個人都應該為社會貢獻自己的一份力量。在今后的學習生活中，我們將繼續(xù)關注弱勢群體，用自己的實際行動傳遞愛心，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

學校實踐報告(篇4)

校園社會實踐報告：大學生主題教育中的思考與實踐

一、引言

校園社會實踐是大學教育中的重要環(huán)節(jié)，它旨在讓學生深入社會、增長見識、培養(yǎng)實踐能力和社會責任感。在此次社會實踐中，我選擇了與大學生主題教育相關的主題，通過參與實踐活動并進行深入思考，旨在更好地理解大學生主題教育的意義、目標和方法，并為自身的成長與發(fā)展提供有益的啟示。

二、主題教育的背景和意義

主題教育是新時代教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)大學生全面發(fā)展的重要途徑。在新時代社會發(fā)展的背景下，主題教育要求大學生要有全球視野、多元文化意識、創(chuàng)新精神和責任擔當?shù)饶芰?，以適應日益復雜多變的社會環(huán)境。

主題教育的意義在于培養(yǎng)學生對核心素養(yǎng)和社會價值的認同感，同時提高他們的人際交往、組織協(xié)調、問題解決和創(chuàng)新能力。通過主題教育，大學生可以更好地認識自己、了解社會、發(fā)展?jié)撃埽瑥亩e極投身社會實踐，為社會發(fā)展作出貢獻。

三、實踐活動的選擇和參與

為了深入了解主題教育的實施效果，我選擇了參與學校主題教育活動中的社會實踐項目。該項目旨在通過深入社區(qū)、學習社會問題和參與公益活動的方式，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。

在實踐活動中，我參與了社區(qū)環(huán)境整治、義務助老、書法義賣等社會公益活動。我深切感受到了社區(qū)環(huán)境整治對改善居民生活的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些老人的生活困難和需求。通過書法義賣活動，我還了解了一些慈善機構的運作模式和籌款方式。這些實踐經歷讓我深感到自己作為大學生在社會實踐中的責任和義務，也讓我更加明確了主題教育的價值和意義。

四、實踐思考與收獲

通過參與社會實踐活動，我從實踐中感悟到了以下幾點：

1. 培養(yǎng)社會責任感的重要性：在社區(qū)環(huán)境整治活動中，我意識到每個人都應當為社會貢獻自己的一份力量，保護環(huán)境、關心弱勢群體是我們作為大學生的責任。

2. 探索自我發(fā)展的途徑：參與社會實踐項目不僅可以提高自身的實踐能力，還能夠鍛煉自己的溝通、組織和解決問題的能力。這些能力的培養(yǎng)對于個人的發(fā)展至關重要。

3. 發(fā)現(xiàn)社會問題和需求：通過社區(qū)環(huán)境整治和義務助老活動，我發(fā)現(xiàn)了社會中一些老人的生活困難和社區(qū)環(huán)境的問題，激勵我進一步思考如何通過自己的行動去解決這些問題。

五、對主題教育的思考

在實踐中，我反思了主題教育的有效實施方式和未來的發(fā)展方向。首先，主題教育應強調理論與實踐的有機結合，注重通過實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。其次，要鼓勵學生積極參與社會實踐，增加社會實踐的機會和廣度，以增強學生的社會觀念和人文素養(yǎng)。最后，主題教育應與社會需求相銜接，關注社會問題、培養(yǎng)社會責任感，使其真正達到培養(yǎng)社會有用人才的目標。

六、總結

通過參與校園社會實踐活動并對大學生主題教育進行深入思考，我意識到主題教育對于大學生綜合素質和社會責任感的培養(yǎng)十分重要。通過實踐活動，我明確了主題教育的目標和意義，并從實踐中感悟到了自身的成長和發(fā)展。同時，我也對主題教育中的實施方式和發(fā)展方向提出了一些建議，希望能對未來的主題教育實踐有所助益。

學校實踐報告(篇5)

征集學校歷史的社會實踐報告

第一篇：采訪老師

2014年6月25日星期三，上午十點淮海工學院暑期社會實踐第八小隊——院史征集小隊于工訓樓S401就老師記憶中的機械學院采訪了陳孟科老師。

采訪過程中，陳老師積極配合同學們，為同學們講述了一個機械院實驗室發(fā)展歷程的故事。機械院實驗室由最初的設備陳舊到現(xiàn)在的充分滿足實驗教學要求，在這二十多年中，其發(fā)展十分迅速。但還有些許不足之處，實驗室能充分滿足實驗教學卻不能很好滿足科學研究，對此，陳老師的語氣不免有些低落。作為早期來淮海工學院工作的老教師之一，陳老師手中關于院史的資料相對較多，但由于多數(shù)資料都在家中，沒能給同學們看。不過陳老師在各類核心期刊上發(fā)表了多篇論文，這些論文恰巧有在實驗室的，讓同學們有幸得以一覽。

最后，陳老師與同學們合影，結束了此次采訪。（向清鑫）

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第二篇：訪談錄（鄒嚴磊）

今天有幸請到了淮海工學院機械院的退休老教師----柏洪福老師。

院史征集小隊：柏老師，您為淮工辛勤奉獻了多少年？

柏老師：奉獻談不上，這是我的`工作嘛（微笑）。我是85年年底來到淮工的，一直到99年退休，共工作了14年。

院史征集小隊：您對當時的淮工有什么印象？

柏老師：那當時都是蘆葦蕩，中間穿插著幾條小路。原來不只是機械院，就整個淮海大學來說都是比較荒涼的。教室和宿舍都是原來部隊的的營房，條件簡陋。對于機械系來說呢，在各種儀器設備上都是比較落后的，沒有車床，就連最基本的工具都是臨時買的，還有些比較破舊。比如說，原來的電焊稍工作時間長點，或者同時工作電器多點就會把保險絲燒斷，每天都不止一次，確實很煩人?。?/p>

院史征集小隊：您在教學期間，都在哪些崗位任職呢？

柏老師：我曾在精工部教學，擔任過實驗室主任，后來我在實習工廠任廠長。

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院史征集小隊：您們當時是不是經常做一些專業(yè)課題的研究，并取得顯著的成果？

柏老師：是的，當時好多工廠沒有太多的專業(yè)人才，那么就需要我們淮工的對口人才去了解，研究。比如在87年，工廠的液壓傳動裝置切鋼筋很困難，所以我們去了之后做了好多試驗，也記錄了好多數(shù)據(jù)。最后攻關成功，能很容易的切斷25mm的鋼筋。

談到此處柏老發(fā)出自豪的笑聲，并把當時的一些照片拿了出來，跟小組成員介紹照片中的人物以及當時的事件。

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院史征集小隊：您對淮工這幾年的發(fā)展，您有什么好的建議？

柏老師：總體來說啊，淮工的發(fā)展是很快的，現(xiàn)在的儀器設備一應俱全，而且在師資力量上也是要求越來越高。而且現(xiàn)在也取得了碩士點。但是我們還沒有達到我們的目標，我們的目標是升為大學，建立博士點。雖然我們這些退休的老教師不能再為此做貢獻，但機械院的老師仍在為此堅持奮斗。

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院史征集小隊：您作為我們的長輩，請為我們這些后生提幾條寶貴建議。

柏老師：哈哈哈哈，我只能說說我自己的觀點，現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，機械專業(yè)也是如此。所以在學校期間做好社會實習，積累經驗。比如，有些企業(yè)要求有兩年工作經驗。那你不能畢業(yè)后再去實習兩年積累經驗吧，顯然不行。再一個，畢業(yè)后找工作，要及時收集一些就業(yè)信息，看看這個城市的發(fā)展，機械有沒有用武之地，很簡單，一個旅游業(yè)很發(fā)達的城市，機械類就業(yè)就很困難。

院史征集小隊：談到這，我們十分感謝柏老師提供的寶貴信息。我們院史征集小隊全體成員祝柏老師身體健康，合家歡樂。

柏老師：謝謝。

學校實踐報告(篇6)

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優(yōu)先，作為師范生的我們面臨的問題亦是如此，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正地走入社會，能夠增進教師行業(yè)的一些切實經驗，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了廣東東王教育集團龍湖實驗學校，開始了我的社會實踐。

龍湖實驗學校因為考慮生源的問題，在暑假舉辦了暑假補習，而我便在里面當一個補習的老師。每天早上七點的時候我便要整理好自己，準備去接送學生。在每一個私立的學校有這樣的慣例：專車接送學生到學校上課。我要做的便是打電話給家長，通知他們讓孩子準備一下，在門口等車。小學生總是活潑的，他們會按捺不住做一些小動作，這時我要管理他們的紀律，不要讓他們把頭和手伸向窗外，不要在車內打鬧這些危險的事情。

接送完孩子我便要去發(fā)傳單。這也是公立學校和私立學校明顯的區(qū)別之一。在私立學校，生源就是支撐一個學校得以生存的條件，沒有之一。學校各方面的開銷和盈利都是靠學費這一塊來維持的?；輥砜舵?zhèn)有三個私立學校：中英文學校、興星學校和龍湖實驗學校。其中中英文學校和興星學校都是老牌學校，學校大，生源廣，宣傳早在四月份就已經落實了，而相對的我們的學校，規(guī)模小，生源少，在競爭處于弱勢。學校為了擴大學校的規(guī)模和生源，加強宣傳效果，我們這些老師早上和傍晚便要到葵潭鎮(zhèn)的的各個村里去進行宣傳，發(fā)送傳單。

在發(fā)送傳單的過程中，我了解到了私立學校生存的困難。為了讓學生來我們學校讀書，我們走遍了大街小巷，一家一戶的發(fā)送傳單，為此我們還遭受到了別人的白眼?，F(xiàn)在各個行業(yè)為了發(fā)展，最重要的宣傳手段便是發(fā)傳單，收多了人就會感到厭煩，就會給臉色。除此之外當有家長表現(xiàn)感興趣的時候，我們就要立即向他講解學校有那些優(yōu)點，來我們學校是一個不錯的選擇之類的，讓他最后選擇我們的學校，而不是去別的學校。

發(fā)傳單的時間不長，大概就兩個小時左右。發(fā)完傳單的我就要去幫忙看孩子，幫忙指導他們的暑假作業(yè)，對于不懂的知識點進行講解。十一點的時候便是午餐時間，因為有學生在學校吃飯，所以我讓孩子們一個一個排好隊，去食堂吃飯。飯是學生自己打的，我覺得這樣是能鍛煉他們獨立的好方式。午餐過后便是午覺的時間了，讓孩子安靜睡覺是一件不容易的事情，除了第一天他們能安靜地睡覺之外，往后的時間都要我跟另外的一個老師嚴格管理，讓他們好好睡覺，不要打擾到別人。

下午的課程是一些興趣課，有書法、美術、舞蹈、鋼筆字和課外活動。這些課程都是培養(yǎng)學生的課外興趣，我覺得是一些不錯的課程，不過課外活動課是一件難以控制紀律的一節(jié)課，因為學生都很高興，贏了也有獎品，所以想讓他們好好的玩一場游戲，老師是要喊破喉嚨來組織紀律的。這對我們這些即將踏上教師崗位的我們也是一件極大的挑戰(zhàn)，我們需要學習的東西還有很多。

在課間的時候我們要把學生在學習的狀態(tài)拍成照片或做成相冊給家長看，讓他們知道孩子上課是認真的，有好好學習的。此外紀律的控制也是很重要的，小學生身上總是有許多的小毛病，這些都是需要老師來糾正的。比方說上寫字課的時候，孩子在寫字的時候總是喜歡趴在桌子上，這時候身為教師的我們就要讓他們坐姿端正，抬頭挺胸，當天我說的最多的一句話便是抬頭挺胸了。

放學后我的工作還是把孩子送回家，我需要向每一個家長打電話，向他們通報孩子我們要送回去了，跟您說一下。這是對孩子負責任，也是對家長負責任。傍晚六點又是一輪發(fā)傳單的時間，工作的內容還是跟早上一樣，挨家挨戶的發(fā)。

這就是我在龍湖實驗學校每一天做的事情。雖然一天下來很累，但是我學到的東西也是無法估量的，像關于課堂紀律的管理和教師如何樹立起威嚴，往后工作的展開都是有極大的幫助的。這一次的暑假實踐讓我學到了許多的東西，讓我意識到了通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

學校實踐報告(篇7)

主題：社會調查——大學生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

一、前言

大學生就業(yè)問題一直是廣受關注的話題，作為在校大學生，我們深知這個問題的重要性，并且有責任去了解和掌握有關信息，以更好地面對未來的就業(yè)市場。因此，我們選擇了大學生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢作為本次社會調查的主題，希望通過調查分析，了解大學生就業(yè)狀況和趨勢，為廣大大學生提供有益的指導和建議。

二、調查方法和過程

本次調查采用的是問卷調查的方法，共發(fā)放問卷200份，回收有效問卷共計180份。問卷主要分為兩部分，第一部分是個人基本信息的填寫，包括性別、年級、專業(yè)等，第二部分是就業(yè)情況調查，包括是否找到工作、工作崗位、薪資待遇、用人單位等。

我們選擇了學校內部和學校周邊較為廣泛的樣本，如大學生宿舍、教學樓、圖書館、食堂等。我們認為這樣的樣本能夠覆蓋到較多不同專業(yè)和層次的大學生，有利于更加全面地了解就業(yè)情況。

三、調查結果

1.就業(yè)情況

根據(jù)我們的調查結果，共有135名學生已經找到了工作，占回收有效問卷的75%；其余45名學生還未找到工作，占25%。就業(yè)率相對較高，這可能和我們的調查樣本有關，學生的層次和專業(yè)差異都會顯著影響就業(yè)情況。

2.工作崗位

就業(yè)學生中，以IT、金融、教育為主要崗位，占比分別為19.3%、18.5%、17.8%。而在未就業(yè)學生中，選擇在政府機關工作比例較高，占22.2%。這也反映出大學生對不同崗位的就業(yè)傾向存在差異。

3.薪資待遇

以就業(yè)學生為例，薪資待遇主要集中在3000元-5000元之間，占比45%。這個薪資區(qū)間在就業(yè)市場中比較普遍，因此可以認為大學生的薪資待遇整體還是比較穩(wěn)定的。而在未就業(yè)學生中，有45%的學生期望月薪在5000元以上。

4.用人單位

就業(yè)學生的用人單位主要集中在外企和私企，分別占比34.1%和33.3%；而政府機關和事業(yè)單位的比例相對較低，分別占比10.4%和10.6%。

四、發(fā)展趨勢

通過調查結果我們可以看出，大學生就業(yè)市場整體穩(wěn)定，就業(yè)崗位和薪資待遇也比較符合市場需求。這也表明，大學生們在擇業(yè)過程中需要多考慮自身條件和市場需求。

但與此同時，我們也必須注意到，當前就業(yè)市場的競爭越來越激烈，對于大學生而言，光有文憑并不足以支撐他們在這個市場中站穩(wěn)腳跟，還需要不斷提升自身能力和技能。

另外，隨著科技和產業(yè)的快速發(fā)展，一些新興崗位的出現(xiàn)也給大學生提供了更多的就業(yè)機會。因此，大學生們需要密切關注市場趨勢和發(fā)展方向，適時調整自身發(fā)展規(guī)劃。

最后，我們建議大學生要有一定的職業(yè)規(guī)劃和能力提升計劃，應該選擇適合自己的職業(yè)，注意職業(yè)發(fā)展和學業(yè)平衡。只有不斷學習和發(fā)展，才能更好地適應就業(yè)市場，并實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

五、總結

通過本次調查，我們對大學生就業(yè)問題有了更加深刻的認識，了解了就業(yè)市場的基本情況和發(fā)展趨勢，對我們制定職業(yè)規(guī)劃和進行能力提升具有重要意義。大學生作為未來社會的中堅力量，我們深知自己肩負的責任和使命，相信在不斷完善自身能力的同時，我們的未來一定會更加明亮。

學校實踐報告(篇8)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學教育實習調查報告

依據(jù)《中共ⅹⅹ縣黨委會關于做好黨的群眾路線教育實踐活動有關準備工作的通知》，我校利用政治學習時間，深入教職工，廣泛聽取意見建議，就開展好黨的群眾路線教育實踐活動進行調研?，F(xiàn)將調研情況報告如下：

一、調研過程的基本情況

這次調研采取工作意見爭取、會議座談與個別交流相結合的方式進行，學校所有領導、在職教師和黨員及部分學生家長參與。調研期間，我們召開座談會和專題學習會，走訪交流10余人，發(fā)放意見征集表50份及復印件。調研結束后學校支部召開專門研究會，對調研結果進行了梳理歸納，基本摸清了開展群眾路線教育活動的底數(shù)，為下一步工作的開展做好了前期準備。

2、 調查中群眾、師生反映的問題

(一)我校存在的問題。

1、我校住校兒童比重大(占全校學生的98.6%)，這些學生由于長期遠離父母，所得到的關愛少，家庭教育缺失，家長教育觀念不強，導致學生教學成績下滑較嚴重，教職工付出的努力不小但成效不太明顯。

2、我校生源多，班額小。由于社會經濟的快速發(fā)展，學校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口逐年急劇增加，每年入學的兒童越來越多，但學校的基礎設施仍然落后。

三。經費投入不足，辦學條件尚不完善。學校功能室和辦公場所缺乏，部分課程開設受到限制。

(二)“四風”方面需解決的問題。

1領導干部要增強理論學習的針對性，解放思想，增強創(chuàng)新意識。

2.加強群眾觀念，走群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦實事好事。

三。要充分發(fā)揮黨和群眾的基層組織作用，轉變工作方法，消除干群關系隔閡，密切干群關系。

(三)對教育實踐活動應注意的問題的建議。

1、可以借鑒以往黨內教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經驗，牢固樹立宗旨意識、密切干群關系。

2、弘揚求真務實的作風，及時解決群眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流于形式走過場，更防止活動出現(xiàn)偏差影響團結的現(xiàn)象發(fā)生。

3，我校教育實踐計劃

1、在上級黨委的指導下，扎實開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，認真學習黨章和黨的十八大精神，學***、自治區(qū)、地區(qū)領導關于教育實踐活動的指示，學習區(qū)黨委關于轉變工作作風的規(guī)定和要求。解放思想，實事求是，轉變作風。

2要密切聯(lián)系群眾，向人民群眾建言獻策，努力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，為群眾辦好事、辦事實。

三。在今后的教育實踐活動中，要認真比較，找出不足，建立調查、改革、改革的機制，以取得實效。

ⅹⅹ鄉(xiāng)中心小學

黨的群眾路線教育實踐活動領導辦公室

2018年3月30日

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學校實踐報告熱門

按理說，經歷過總有感悟和收獲，為了總結一個階段的工作或學習，我們需要撰寫報告。我們怎么樣才能寫好一篇報告？欄目小編認為這篇“學校實踐報告”文章非常適合廣大讀者閱讀，以下是我關于某個問題的一些探討和思考供各位參考和借鑒！

學校實踐報告【篇1】

旬陽縣雙河鎮(zhèn)廟坪九年制學校

開展黨的群眾路線教育實踐的調查報告

按照《關于做好黨的群眾路線教育實踐活動調研工作的通知》（中共旬陽縣教育體育局委員會文件〔2013〕26號）要求，我校對照調研提綱，采取個別走訪、座談交流、問卷調查相結合的方式，就我校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線方面的情況和如何開展黨的群眾路線教育實踐活動作了深入細致的調研，現(xiàn)將有關情況報告如下：

1、 我校貫徹黨的群眾路線的經驗與實踐及存在的問題

我高度重視黨的群眾路線工作，經常開展教師咨詢會、家長座談會、家訪等聯(lián)系群眾的活動。研究制定學校實施方案，根據(jù)學校實際情況確定研究課題。

黨支部書傳達了教育局的會議精神，組織全體教師學習了《廟坪九年制學校黨的群眾路線教育實踐活動調研工作實施方案》，對學校的調研工作作出了詳細安排，明確了調研專題、調研分工和時間進程。

（一）、目的明確

1、通過調研活動促進學校的教學，促進學校的德育工作，促進學校的校園環(huán)境建設；注重實效，不走過場，不搞形式，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，提出改進措施；第三，在調查活動中要走群眾路線，深入一線教師、學生和家長。

2.我們應該聽取各方的聲音，而不是閉門造車。最后要做好活動紀實手冊，為后期的撰寫調研報告做準備，同時要加強宣傳，對調研工作的進展情況及時進行報道宣傳。所有教師都能認真負責地做好這項工作，確保廟坪九年制學校教育教學、師德師風健康穩(wěn)定發(fā)展。

（2） 加強理論學習提高思想認識

1、我校黨支部以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，要求全體教師加強學習，寫好心得體會及各階段小結；學校始終堅持邊學邊改,帶領黨員積極開展“崗位奉獻和崗位服務”主題實踐活動，展現(xiàn)了新時代廟坪九年制學校黨員的精神風貌，樹立了奉獻、友愛、互助、進步的校園新風。支部還利用現(xiàn)代網絡信息手段，將學習內容發(fā)布在校園網上。

2、“開拓、求實”是新一屆班子的工作作風，也是每個人的工作目標。為實現(xiàn)這一目標，團隊成員帶頭學習，每月建立和完善一次中心小組學習制度。堅持把學習鄧小平理論，“****”的思想及科學發(fā)展觀的有關精神作為提高班子人員的思想水平和加強班子建設的首要任務。

學校實踐報告【篇2】

一、學習調研階段活動成果

為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面、真實地把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求進一步快速、穩(wěn)定發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，科學決策，學校黨支部積極行動，認真制定調研方案，確定調研內容、對象和課題，圍繞學校發(fā)展、學校管理、教育教學、學校制度建設和黨風廉政等主題進行了調研，征集到了許多有利于學校發(fā)展和改革積極建議和意見。在這一階段，海分別舉行了學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。在黨員專題民主生活會中，大家踴躍發(fā)言、討論，提出了一些具有建設性的意見和建議。

二、群眾反映的主要問題

經調研人員的認真梳理和綜合分析，反映的主要問題和建議有：

1.學?？沙掷m(xù)發(fā)展中存在問題：辦學條件差；學苗素質差學校建議學校的可持續(xù)發(fā)展應注重長期性。

2.學校在教師隊伍建設中存在的問題：教師隊伍老化；對教師隊伍建設重視不夠；外出及進修機會少；接觸現(xiàn)代化教學設備較少；建議選拔培養(yǎng)骨干教師和干部應注重貢獻和能力，應進一步發(fā)揮骨干示范引領作用。

3.學校在實施素質教育中存在的問題：個別年級個別學科作業(yè)多；家長反映書包太沉，訂書太多；建議“減負增效”要抓實際，不走過場，減少監(jiān)測，多下基層指導工作；。

4. 黨組織建設、黨員隊伍建設中存在存在的問題：個別黨員模范帶頭作用不明顯；活動少；建議應增強黨組織凝聚力和核心作用，黨員干部要有大局意識，應該團結協(xié)作，從大局出發(fā)，少一些個人利益思想。在考慮問題、處理各種關系時，方法還可再妥當些。

黨員干部要以身作則。黨員干部要體現(xiàn)先進性，處處起到示范帶頭作用，在碰到困難或問題時，黨員干部能挺身而出，迎難而上。黨員是學校的一面鏡子、一面旗幟，是學校的中堅力量，要時時處處做好教師的表率，要以高尚的行為準則成為普通教師行為的榜樣。

5. 學校在干部作風、師德師風存在的問題：個別人的干部作風、教師師德師風問題影響較壞；領導干部以身作則體現(xiàn)不夠；建議進一步提升教師服務意識。

6. 學校在依法辦學，優(yōu)化三結合教育存在的問題：學生社會實踐機會太少。繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，依法辦校；加強與家長的溝通。

7. 對我校發(fā)展的其它意見或建議：改善辦學條件，加強教育教學投入。

三、存在問題的成因分析

一是服務意識仍需加強。中心小學因為下面還有5所村小，這就決定它的主要業(yè)務是服務性的，加強服務是我們永恒的主題。

二是客觀條件限制。如硬件建設、改善辦學條件等。教育局目前正在積極運作，準備成立新城子九年一貫制學校，對全鄉(xiāng)6所學校進行合并，到那時，我們學校的硬件設施將有極大改善。

三是制度機制方面的因素?？茖W發(fā)展具體到學校工作的方方面面。對于中心小學來說，目前很多的制度和規(guī)章，還有待于在實踐中進一步摸索，積累更多經驗，并不斷完善修訂，同時根據(jù)具體需要制訂一系列合理的、科學的規(guī)章制度和評價標準。

四是組織建設方面的因素。部分黨員黨員意識淡化、先鋒模范作用不明顯。這就需要我們必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。

四、解決問題的理論依據(jù)

解決上述問題需要我們認真學習黨的xx屆四中全會精神，加強和改進新形勢下黨的建設，牢牢把握深入學習實踐科學發(fā)展觀活動這一有利時機，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，首先從思想上認識學習實踐科學發(fā)展觀活動對于解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。

一是要深刻理解科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應該從學校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進工作方法，堅持把發(fā)展作為辦學的第一要務。

二是要切實深入領會科學發(fā)展的理念。必須通過開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，引導全鄉(xiāng)各小學及全體教師進一步增強發(fā)展意識和機遇意識，提高科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的能力和本領。

三是要以科學發(fā)展觀為指導，進一步自覺推進黨組織自身的建設。要以改革創(chuàng)新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性，體現(xiàn)到領導科學發(fā)展、促進社會和諧上來，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

五、問題整改的基本思路

問題整改最根本的是加強黨員干部隊伍建設，要求黨員干部切實做到個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋。個人形象一面旗，就是要黨性強、作風正、有本事、口碑好，在各方面能擔當表率。作為領導干部，平時要敢說向我看齊，關鍵時刻敢喊跟我來，站得出來、豁得出去，說的話群眾愛聽，做的事群眾支持，成為黨員干部心中的一面旗幟，前行中的一盞明燈，困難中的一根脊梁。

工作熱情一團火，就是要有良好的精神狀態(tài)，對工作始終充滿火一樣的熱情。要始終保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情，以強烈的事業(yè)心和責任感投入到工作中，坐不住、閑不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”。對事業(yè)、對工作、對人民始終有火一樣的熱情，就一定會有良好的精神狀態(tài)和工作作風，就會有干不完的事業(yè)，就會贏得群眾的好口碑。

謀事布局一盤棋，就是要在工作中牢固樹立大局意識，切實做到統(tǒng)籌兼顧。那種只顧局部利益不顧全局利益、只顧眼前利益不顧長遠利益、只顧個人利益不顧整體利益的觀念和做法，都與科學發(fā)展觀的要求格格不入。不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者不足謀一域。只有胸懷全局、立足當前，突出重點、協(xié)調各方，才能砥礪意志，提高能力，推動科學發(fā)展，促進社會和諧。

在問題整改中，要做到以下幾點：

一是全員參與。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教師通過學習科學發(fā)展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導實踐。每個黨員干部都要牢記誓言，保持黨性，都要對照科學發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

二是力求實效。學習實踐科學發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓干部職工看到貫徹落實科學發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。

三是加強領導。學習實踐科學發(fā)展觀活動自始至終由學校一把手負總責。要求全體職工尤其是黨員全部參加該項活動中，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底，規(guī)定動作不走樣。

四是激發(fā)學校和個人主動提高的內在動力。要引導全體職員工增強大局意識，增強責任意識，把貫徹科學發(fā)展觀、推動學?？茖W發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學發(fā)展過程作為為廣大職工謀利益，為學校謀求發(fā)展的過程。

五是積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學條件上，要積極爭取新區(qū)教育局和社會各界對我校的支持和理解，努力推進學校的硬件建設，加快并校進程。在學校管理上，要不斷創(chuàng)新改革發(fā)展思路，不斷出臺新的、有效管理的措施，推進學校精細化管理，提升學校管理水平和辦學效益。

六是強化以科學發(fā)展觀來指導學校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學發(fā)展觀的內涵，自覺樹立并落實到學校改革和發(fā)展當中去指導實踐。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認真分析實際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實，合理確定發(fā)展目標。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學性、可行性，以規(guī)范辦學行為、管理行為、教學行為、服務行為，切實提升學校各項制度的運行效率。四要進一步豐富發(fā)展內涵，進一步提高遠期規(guī)劃與近期發(fā)展的針對性、可操作性和實效性，努力推進學校各方面工作又好又快發(fā)展。

學校實踐報告【篇3】

實踐是學習的重要途徑之一，通過實踐活動，不僅可以提高學生的實際動手能力，還可以讓他們將理論知識應用到實際生活中。本報告將詳細介紹我在學校實踐活動中的經歷，包括我參與的項目、實踐的目的以及所獲得的收獲和教訓。

項目介紹：我所參與的學校實踐項目是“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”。該項目旨在通過開展各種實踐活動，提高學生對環(huán)境問題的認知，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，并探討可持續(xù)發(fā)展的方式方法。

實踐目的：通過參與該項目，學生將能夠深入了解環(huán)境保護的重要性以及如何采取行動保護環(huán)境，同時也能夠學習到可持續(xù)發(fā)展的原則和策略。通過親自動手參與實踐活動，學生將更加深入地理解環(huán)境保護的實際困難和挑戰(zhàn)，并探索創(chuàng)新的解決方案。

實踐經歷：在這個項目中，我和我的團隊合作完成了一系列任務。我們首先參觀了當?shù)氐奈鬯幚韽S，了解了污水處理的原理和技術。通過觀察和訪問工作人員，我們對如何保護水資源以及如何處理和利用廢水有了更深入的了解。我們還參與了一次校園清潔活動，親身體驗了清理垃圾、分類回收的過程。這讓我們意識到垃圾分類對環(huán)境保護的重要性，并了解了如何正確地進行垃圾分類。我們還深入研究了可再生能源的利用，通過制作簡單的太陽能電池板和風力發(fā)電機，了解了可再生能源的原理和應用。

收獲和教訓：通過這些實踐活動，我獲得了很多收獲。我對環(huán)境保護的重要性有了更深刻的理解，并形成了保護環(huán)境的責任意識。我學會了如何采取實際行動，從個人做起，保護環(huán)境。通過參與垃圾分類和廢水處理等活動，我明白了每一個小小的舉動都能對環(huán)境產生積極的影響。我還領悟到可持續(xù)發(fā)展的理念，明白了保護環(huán)境與社會進步密不可分。通過這個實踐項目，我學會了與團隊合作，并培養(yǎng)了問題解決和創(chuàng)新思維的能力。

我也從實踐中得到了一些教訓。我意識到個人的力量是有限的，只有與他人合作，才能取得更好的成果。我了解到環(huán)境保護并非一蹴而就的事情，需要持之以恒、長期努力。我意識到環(huán)境保護的困難和挑戰(zhàn)，需要不斷學習，探索新的解決方案。

：通過參與學校實踐項目，我深入了解了環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過親身參與各種實踐活動，我不僅收獲了知識和技能，更培養(yǎng)了重要的環(huán)保意識和責任感。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，積極參與各種環(huán)境保護活動，并為推動可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

學校實踐報告詳細介紹了我在“環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展”項目中的經歷，包括參觀污水處理廠、參與校園清潔活動和制作可再生能源設備等活動。通過實踐，我獲得了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面的知識和技能，并培養(yǎng)了環(huán)保意識和責任感。這個實踐項目對我個人的成長和未來的學習生活都有著積極的影響。

學校實踐報告【篇4】

前夜——在黑暗中踏上了本次管理學院XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的征程，我們“大學生關愛農民工子女服務團”的每一位成員，懷揣著一份激情，充盈著一份希望，坐上飛馳的列車，為了去肩負我們的使命，為了去實踐我們的諾言，向著目標而勇往前行，

清晨——在黎明中冒著大雨下了火車，來到四川萬源，潦倒地趕往汽車站轉乘大巴去城口縣。盡管物資很多，幾乎每個人的手上、肩上都沒有空閑;盡管雨大傘少，每個人都被雨水淋濕而顯得狼狽不堪。但是這一切始終沒有絲毫影響我們實踐團每一位成員的激情與動力，大家依然斗志昂揚，堅持不懈，繼續(xù)向著目的地堅實地邁進。

上午——在大雨中蜿蜒的公路上，在大巴山云霧繚繞的山巒間，我們在一路艱辛地趕路。雖然在路上由于山體滑坡而使大巴在公路上滯留了許久，但是大家絲毫沒有氣餒，大家繼續(xù)堅持著，努力著，因為每一個人的心中都有一個信念：我們距離目的地越來越近了!

中午——顛簸的汽車終于抵達城口縣城，我們實踐團一行十三人搭乘駛往修齊鎮(zhèn)的汽車，一路上大家既興奮而又期待，因為目的地已經在我們腳下，我們的戰(zhàn)役已經正式開始。

午餐——短暫的休息之后，我們吃到了在修齊鎮(zhèn)的第一頓午餐。也許是由于這頓午餐相當豐盛，也許還因為大家已經疲憊不堪，這頓午餐使我們每一個人都感覺如此好吃，如此幸福!在大家心里都很清楚：我們的任務才剛剛開始，在接下來一周的社會實踐活動中，我們要做的事情和工作還有很多很多，我們要面臨的考驗和鍛煉還有很多很多，我們始終會堅守我們的諾言，不負眾望地去完成此次艱巨而又意義深刻的`任務。

下午——午餐后大家不顧疲憊，立即開始了本次社會實踐活動的各項工作。我們受到了修齊鎮(zhèn)劉華平副鎮(zhèn)長的親切接待，他鼓勵我們要認真工作，努力學習，同時他表示會盡全力支持和幫助我們。劉鎮(zhèn)長的話更加激勵了我們的斗志，更加堅定了我們的決心，

隨后，我們實踐團的成員便分為兩組，積極開展走訪調查工作，在第一天便取得了可喜的成績。

晚上——又是一個夜晚的到來，與前一晚不同的是，我們把工作的場地從列車上搬進了房間里。一個總結安排會過后，我們便立即各自行動起來，繼續(xù)為接下來的工作任務而積極準備著。

這就是我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的第一天，我想也是管理學院“大學生關愛農民工子女服務團”的每一位成員最難忘的第一天。相信在今天這樣的狀態(tài)下，我們在接下來的各項工作中一定會取得圓滿成功!

帶著熱情,我們認真準備,經過三天的思考,我們帶著希望,踏上了虹城的路.達到那兒的第一感覺就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實踐的全程.

仔細回味這六天,感動,感謝,獲得一直伴隨著我.我想，這將是我人生旅途中永遠都無法抹去的一段回憶，因為在這里，我收獲了勇氣，收獲了鼓勵，收獲了成功的喜悅。

勇氣——雖然以前也走上過講臺，但是都是帶著緊張和懷疑的態(tài)度，而這次我是帶著自信與坦然走上去的。我感覺是這些“熟悉的家人”給了我勇氣，讓我學會了淡定，冷靜。

感謝——首先感謝這次實踐的機會，讓我認識了這么多的好朋友，能更加全面的了解每個人的想法;其次，感謝這次實踐活動能讓我發(fā)現(xiàn)自己如此之多的缺點，指明了我繼續(xù)前進的方向;感謝各個策劃者對我的支持、鼓勵和信任。

成功——這次活動我第一次體會到了策劃者的辛苦，我們策劃組經過幾次的討論，采點等最終確定了這次戶外生存挑戰(zhàn)大賽的策劃。雖然沒有真正的達到生存挑戰(zhàn)的高度和深度，中間的障礙也非常的簡單和幼稚。但是至少這次活動讓大家扭成一股繩，一起奮斗，一起歡笑。我看見了大家都很開心，這也是一種成功。

總之，我心中的感受無法用簡短的幾句話描述，一切盡在不言中。給我們留點空間，這段回憶永存，希望我們多年之后回想起來，我們還能會心一笑，感嘆這段獨特的經歷。

學校實踐報告【篇5】

尊敬的指導老師：

我是×××園藝學校園藝專業(yè)的學生×××，在此向您提交一份關于我參與園藝學校實踐的報告。通過這次實踐，我學到了很多知識和技能，深刻感受到了園藝對于改善環(huán)境、促進生態(tài)平衡等方面的重要作用。我希望通過這份報告，向您展示我在實踐中的所見所聞與所得，以期獲得您的指導和評價。

本次實踐是我在園藝學校完成的一個學期的實踐項目，總時長為三個月。在這期間，我主要參與了園藝工作室的日常管理和園藝項目的策劃與實施。首先，我參與了工作室的組織和運營，負責場地的整理、設備的維護以及植物的養(yǎng)護工作。我學會了如何安排植物的布局、如何定期澆水、修剪和施肥等基本技能，同時也了解到了園藝工作室作為一個集體合作單位的重要性和運作模式。

其次，我還參與了園藝項目的策劃與實施。我們團隊在園藝學校內設計了一個環(huán)保主題公園，并進行了一系列的工程與植物布置。在公園的設計過程中，我們要考慮到植物的生長特性、環(huán)境的適應性以及公園的美觀性等因素。通過與園藝專業(yè)的老師和同學們的合作，我學會了如何制定園藝設計方案、選擇合適種植物以及布局綠化景觀。而在工程實施過程中，我也親手參與了種植、圍墻建設等工作。這些經歷使我對園藝技術有了更深入的了解，也增加了我對于工程管理方面的經驗。

通過這次實踐，我深刻體會到了園藝的重要性和挑戰(zhàn)性。園藝不僅是一門學科，更是一門綜合實踐，需要我們掌握植物生長規(guī)律、了解土壤和氣候環(huán)境等知識，并融入到實踐中去。園藝的實踐需要我們具備細心、耐心、創(chuàng)造力和團隊意識等品質，只有這樣才能保證工作的質量和效果。

在實踐中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，由于對于植物生長規(guī)律的不熟悉，我曾經出現(xiàn)過澆水不足或過度的情況，導致植物生長受到一定的影響。而在園藝項目的策劃方面，我也遇到了布局不合理、種植選材不當?shù)葐栴}。但是，通過與老師和同學們的交流和反思，我不斷改正錯誤，不僅提高了自己的技能水平，也增長了專業(yè)知識和經驗。

總結而言，這次園藝學校實踐給了我一個寶貴的機會去學習與實踐。我通過這次實踐，不僅了解到了園藝的基本理論與實踐技能，還提高了自己的團隊協(xié)作與解決問題的能力。這次實踐不僅讓我感受到了園藝的魅力，也深深激發(fā)了我對于園藝專業(yè)的熱愛和追求。我將會以此次實踐為新的起點，不斷努力學習與實踐，為推動園藝事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

感謝您的指導與支持！

此致

敬禮！

×××

園藝學校園藝專業(yè)學生

學校實踐報告【篇6】

教師提出如下要求：

一、值班時間

白天：7：40——下午5：30；夜間：下午5：30——次日7：40

二、值班要求

1、值班教師要維護學校的一切財產不受損失。

2、要按時到崗，做好交接記錄，接好電話，如有特殊情況要及時上報或與校長聯(lián)系。

3、在值班時間里值班室內要始終有值班人員，值班教師必須每隔30分鐘對全校巡查一遍，并作好巡查記錄和值班記錄。

4、夜晚值班教師休息時做到傳達室和值班室各一人。

5、值班時間如個人有事不能到崗者，自行協(xié)調調整值班情況，學校不再出面協(xié)調。

三、處理措施

1、值班教師要及時交接班，并交接好值班鑰匙。不按時到崗按遲到一次論處，每曠崗一次按曠工一天論處。

2、在值班時間內電話查崗時，如果打電話一次無人接聽，每隔5分鐘再打一遍，如果連續(xù)三遍無人接聽則視為空崗。

3、在值班期間，如因值班教師個人失職所造成的一切財產損失，值班人員必須負全部責任。

。

損壞物品，該值班教師按照丟失物品或損壞物品的價格100%賠償。

上述內容，望值班教師嚴格遵守。如果因值班教師玩忽職守而導致發(fā)生安全事故，則有值班教師承擔所有的經濟責任和所有法律責任，值班教師賠償一切經濟損失。

校長：

值班教師：

青云鎮(zhèn)蔡莊完小

20XX年1月30日

4、學校教師門衛(wèi)寒假值班責任書

為了強化暑期崗位職責意識，構建完善的學校治安防控體系，堅決杜絕意外事故的發(fā)生，確保學校財產安全，經校務會研究決定，根據(jù)門衛(wèi)職責以及守校教師的要求，特簽訂以下寒假值班責任書。

一、門衛(wèi)責任

1、門衛(wèi)值班人員于每天24小時到值班室上班。

陌生人員進入校園。

3、假期值班期間，不允許任何人進入校園，確保校園安全。

4、校院內任何物資不允許任何人帶出校門，如遇特殊情況，經主管領導同意后方可帶出門。

5、關注校門口的通道，不讓物資在門口停放，保證門口暢通無阻，及時清掃校門口衛(wèi)生。

6、經常檢查校門的牢固程度，發(fā)現(xiàn)有異?，F(xiàn)象及時報告校長或總務處，催促學校及時處理。

7、門衛(wèi)房屋及相關設施經常檢查，尤其是用電狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告并處理。

8、堅守工作崗位，保證正常工作時間有人值班。

放火工作。

接受學校領導或教師對門衛(wèi)工作的監(jiān)督，實事求是地匯報有關工作，不得隱瞞、謊報。及時向校長或當天值日的校務委員反映門衛(wèi)、安全等情況，對需要緊急處理的事項、應周密考慮，及時而完好地處理。

二、處理

1、門衛(wèi)人員在規(guī)定的時段內不在值班室，經校務會成員抽調監(jiān)控錄相查出，立即取消

其值班資格，學校安排他人值班，并作相應處理。

發(fā)生校園失竊等重大事故，針對門衛(wèi)失責行為，學校將給予其嚴肅處理；嚴重的交由上級部門或司法機關處理。

三、本責任書一式兩份，門衛(wèi)和學校各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效。

學校實踐報告【篇7】

1、建議政府把學校勞動實踐基地的建設與當?shù)氐男罗r村建設有機結合起來，政府給學校創(chuàng)造條件，比如為學校提供土地無償租賃，學?；亟ㄔO搞好了，也將是新農村的一個亮點。

2、建議建立跨區(qū)、跨行業(yè)的技術交流機制。為進一步促進學?；亟ㄔO技術水平的提高，學?？上蜣r業(yè)部門或外地聘請技術人員作指導，同時可派有技術基礎的教師去培訓;還可以就近請當?shù)剞r民(致富帶頭人)經常性地到校指導。學校若有資金的活，購買一些科普資料和圖片，為師生提供理論知識的營養(yǎng)，使之更好的交流。

3、建議上級部門給予學校勞動基地建設資金的支助。省勤辦、地方政府、地方主管部門應大力支持該項工作，給予支持或加大投入，可以采取以獎代撥，地方政府也可要求當?shù)剞r民與學校合作。這樣，可充分調動學校的積極性和競爭性，要想這項工作長期開展下去，必要的經費支持決不可少，要像學校校舍建設建立長效機制一樣，加強基地建設資金的統(tǒng)籌安排，為其提供可靠的保障。

學校實踐報告【篇8】

以下內容是本人作為一名0603屆對外經濟貿易大學就讀高起專行政管理專業(yè)的學生工作實踐報告。2007年4月，我在大浪街道愛義學校進行學校管理方面的實踐，旨在了解學校管理情況、發(fā)現(xiàn)學校管理問題、尋求學校管理對策。我利用訪談、座談、對話、交流、討論等多種形式，深入師生，對愛義學校管理等方面作了深入細致的實踐調研?，F(xiàn)在此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、 實踐的內容與過程

整個實踐過程分為五周進行，第一、二周在該校的教學處，了解 學校的教學工作情況及工作安排。第三、四周在該校的德育處，主要學習對學生安全及思想品德方面的管理工作。第五周在該校的辦公室，主要是了解該校管理人員的只要職責，討論和學習學校管理的經驗和做法。

(一) 學校基本情況

大浪街道愛義原是公辦村小學，于2002年8月經寶安區(qū)教育局 批準轉制為民辦小學。學校占地24350平方米，總建筑面積12500平方米;現(xiàn)擁有34個教學班，1800名學生，教職工100人，教師學歷達標率為100%。學校綠化面積覆蓋率81，7%?，F(xiàn)擁有多媒體電教室、語音室、電腦室、圖書室、軟件制作室、自然實驗室、體育器材室、隊部室、儀器室、會議室、文印室、資料室、音樂室、舞蹈室、美術室、廣播室、一個300平方米的體育活動娛樂場、一個150平方米的生物園、一個風雨操場和一個標準的籃球場，擁有一個200米環(huán)形跑道的運動場和一個足球場。

(二) 具體實踐情況

首先，在教學處的時間里，我跟隨著教學主任，學習如何開代課 單，如何安排課程表，如何進行各項教研活動，聽棵、評課，安排檢查作業(yè)、檢查教案，特別是對在校老師的新課程新理念培訓及新課程新理念的創(chuàng)新指導。其次，在德育處的時間里，每天跟隨德育主任檢查各班衛(wèi)生、安全、紀律及學生的日常行為規(guī)范，參加學生的晨檢和午會工作，認真、虛心的向主任學習德育管理的方法，并學會制作各種表格。最后，在辦公室的時間里，我學習學校的管理制度，了解管理人員的主要職責，聆聽領導對學校管理工作的個案分析，吸取起他們的經驗。

二、 學校管理方面成功的主要經驗

愛義學校大膽改革、勇于創(chuàng)新，確立了“讓每個學生都健康成長 ——新世紀我能行”的辦學理念。有自己學校特色的“三風一訓”，并把學生的培養(yǎng)目標定位在“五會”上即“學會學習、學會做人、學會做事、學會共處、學會鍵體”。加大教研力度，向四十分鐘要質量，各項工作扎實開展，落實到位，初步構建了主體教育辦學模式和較有個性的辦學特色。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一) 依法治校，規(guī)范辦學 “依法管理教育、依法維護教育、 依法發(fā)展教育“是學校走內涵式發(fā)展之路的制度保障。橫朗小學完善學校的一系列規(guī)章制度，保障學校管理的法制化。做到有一份工作，就有一份職責;有一崗位，就有一項制度。全面推行校務公開，建立教師民主議事規(guī)則，每周召開教師會議。重大決策，發(fā)展規(guī)劃，改革方案，學校財政收支，崗位調整等實行集體決議。

(二) 關注教師，以人為本 學校的發(fā)展，團結是前提，目標 是動力，教師是保證。愛義學校始終堅持把鑄高尚師魂，造就一支事業(yè)型的教師隊伍;樹立優(yōu)良師德，造就一支楷模型的教師隊伍;強精湛師能，造就一支專業(yè)的教師隊伍作為“強校”之本。能引領教師解讀教師職業(yè)和事業(yè)精神，讓教師能以德修身、以德育人、依法治教，能積極進取，勤學善思，探索實踐。通過政治學習，教師能嚴守職業(yè)道德，嚴顯教師形象，嚴格規(guī)章制度，嚴把工作紀律，兢兢業(yè)業(yè)，真心實意地愛校、愛生、愛事業(yè);全心全意地學習、工作、創(chuàng)事業(yè)。能把教師的事業(yè)精神，工作態(tài)度，體現(xiàn)在自己所承擔的每一個崗位工作上，每一次教育數(shù)學活動中，，體現(xiàn)在對學生悉心的輔導上。能引領教師立足今天看發(fā)展，立足發(fā)展看明天，確立起“為了明天的教育做好今天的工作，為了今天的工作朔造明天的素質”的時代新理念。

(三) 文化立校 環(huán)境育人 學校的文化建設，就是熏陶人的 環(huán)境建設。如果把校園作為一個有機的整體，校園文化就是由這個有機整體所創(chuàng)造形成的一種獨特的社會現(xiàn)象。愛義學校根據(jù)學校布局，優(yōu)化構成校園文化的各個要素，確立了綠化、美化、凈化校園，建設優(yōu)良校風，開展豐富多彩的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化全面育人功能是目標?，F(xiàn)在我們的校園是春有花、夏有蔭、秋有花、冬有綠，處處有草坪，四季有花開，整個校園，滿目青翠。

(四) 關注質量 開發(fā)潛能 學校的一切工作，是為了學生的 發(fā)展。在日常教育工作中，引導教師能準確解讀學生、解讀教材、解讀當今教育。愛義學校始終把教育的質量作為學校生存與發(fā)展的生命線，并時刻關注和嚴格把好學科教育質量關，認真籌劃、組織和落實有關處室對課堂教學質量的調研、驗收和指導的各項工作。

新課程教育是全面、和諧的教育，是讓每一個學生都能得到與之身心發(fā)展相一致的教育。從培養(yǎng)學生興趣愛好，全面推進素質教育出發(fā)，愛義學校組織和開展了學生的寫作、英語、數(shù)學、科技、美術、舞蹈和體育等第二課堂活動，扎實推進對學生的特長培養(yǎng)和個性培養(yǎng)。積極倡導班主任，致力構建班級圖書角，組織學生進行課外閱讀，引領學生課外閱讀的興趣，。培養(yǎng)學生課外閱讀習慣，為學生的學習發(fā)展去奠定良好的基礎。

(五) 傾力打造平安校園

為確保校園的安全穩(wěn)定，為師生營造良好的學習、工作環(huán)境。橫 朗小學通過“四抓四落實”，傾力打造平安校園、和諧校園。

一 抓認識重落實。從促進教育發(fā)展、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的認識出發(fā)，通過校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式的廣泛宣傳，積極營造人人關心、人人支持、人人參與“平安校園、和諧校園”建設的濃厚氛圍。切實加強對師生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒危害等多方面教育，積極營造全社會齊抓共管的安全工作氛圍。

二抓重點強落實。樹立平安校園的觀念，建立健全學校傳染病疫情監(jiān)控與報告制度，做到傳染病早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療。對帶有普遍性、全局性的熱點問題予以高度重視，統(tǒng)籌考慮，始終把師生生命和財產安全作為建設“平安校園”的重中之重。加強對校 和教學儀器的安全檢查，消除隱患，嚴防意外事件的發(fā)生。

三抓經常細落實。始終把“平安校園”的建設作為一項經常性的工作來抓，通過行政、教育等多種手段，把“平安校園”建設的各項工作任務落到實處。切實加強交通安全意識，堅持和完善校車接送制度，積極探索和建立“家校共建”等保障學生交通安全的各種制度，有效預防交通事故的發(fā)生;通過建立幫教檔案，實行“多幫一”等多種方法途徑，做好“后進學生”轉化工作。

四抓制度促落實。愛義學校與每位教師簽訂了安全工作責任狀，建立健全督查考核機制。落實責任制，建立了家庭與學校之間，學校與部門之間層層負責的安全責任網和具體的責任范圍;建立健全安全管理制度，切實抓好學校安全的常規(guī)工作，做到“五有”，即“有計劃、有布置、有專題、有落實、有效果”。并做到“五結合”，即“常規(guī)教育教學工作緊密與安全工作相結合;校園與社會、家庭的安全教育緊密結合;表揚與批評相結合”。

(六) 成績喜人 聲譽提高

據(jù)統(tǒng)計，愛義學校學生的作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術、科技 等方面的比賽傾果累累。師生獲國家級獎有223人次;獲省、市級獎有103人次;區(qū)級獎有493人次;鎮(zhèn)(街道)級獎有475人次。學生作文、教師論文在國家、省、市、區(qū)報刊雜志上發(fā)表的有281篇。

三、 學校管理方面存在的主要問題

愛義學校雖然取得了突出的成績，但也存在一些問題，*待改進。

1、部分新教師教學經驗不足，制約著教育教學質量的提高。

2、學校的特色建設尚缺* 力度，辦學特色不夠明顯。

3、教科研制度不健全，科研工作不規(guī)范，科研成果不理想。

4、“教改問題，主要是教員問題”。因增班幅度較大，教師業(yè)務水平參差不齊，學科帶頭人、教學骨干較為欠缺，造成目前學校教科研氛圍不濃。

四、 實踐的收獲和體會

回顧這一個月的實踐調研活動，感觸*深，其調研活動內容之豐富， 場面之感人，師生之熱情，都讓我難以忘懷。

通過這次實踐調研活動的開展，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，加大了我與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。實踐證明，社會實踐調研活動是提高學生綜合素質、培養(yǎng)高素質人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，實踐成才，到農村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐調研活動，更好地服務社會、服務人民、服務社會發(fā)展，在活動中提升自我。

五、 改進學校管理工作的建議

1、學生思想道德教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、深化課程改革，組織教師學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，真正使教師形成新課程的理念并有效指導自己的教學改革。

3、師資隊伍建設。努力建設一支結構合理、開拓進取、務實高效、樂于奉獻的領導集體;建立一支素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、富于活力的高水平的教師隊伍。

4、注重德育實效性的研究，加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的少先隊活動，加強體驗教育，促進學生主動發(fā)展。

5、繼續(xù)抓好重點課題的落實，增強教師的科研意識，努力使教師從“經驗型”向“科研型”轉軌，加強對已立項的課題的研究和實施，向科研要質量，營造濃厚的科研氛圍。教育科研要有新突破，以課題研究為突破口，打造學校品牌，同時要進一步加強教育科研的過程性管理。

6、努力加強校園文化建設，十月份舉行橫朗小學第五屆藝術節(jié)活動和春季運動會;在重大節(jié)日走向社會，匯報學習成果，鍛煉學生能力，積極開展道德教育傳活動。

7、高度重視學校安全工作，加強安全宣傳教育，樹立安全第一的 思想，增強師生安全意識的防范能力，進一步健全學校安全工作責任制，對安全工作做到常抓不懈。要重點抓好校* 、食品衛(wèi)生和交通安全等工作，及時消除安全隱患，確保師生生命和學校財產安全。

六、 加強學校管理工作的思考

學校管理工作是學校工作的永恒主題，其任務是優(yōu)化學校教育要 素，合理配置學校教育資源，保障學校工作高速、有效運轉的秩序，同時調動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。

(一) 加強學校管理的基礎建設

學校必須要建立行政管理、教學管理、教育管理、辦公室管理、 總務管理制度、體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責，學科組長、班主任、任課教師和職工的工作職責等，這些規(guī)章制度的建設使學校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，保證了學校整體工作的正常遠行。

為引進競爭激勵機制學校還要建立各種考評制度，如期中、期末教育教學講評制度、班主任工作考評辦法等等。這些制度的建立對教育教學工作的有效進行及教職工和學生養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣形成自我教育，自我管理起到了積極的作用。

(二) 重視校風建設，創(chuàng)造良好的育人氛圍

以德立校是學校辦學的宗旨。學校無閑人、人人都育人，學校無 空地，處處皆育人，事事教育人，要成為廣大教職工的共識和行動。新生入學教育，行為習慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育，新教師上崗進行上崗培訓。教學樓、實驗樓墻壁上懸掛名人;名言、科學家畫像，宣傳櫥窗定期更換一次、學生入校佩戴學生證。校訓、校風、學風、教風等巨幅標語懸掛于學校建筑的醒目處。學校環(huán)境整潔宜人，這些建設都有力的強化了與優(yōu)良校風相一致的健康、文明、向上的`現(xiàn)代人意識和濃郁的校園文化。

(三) 強化民主管理，增加學校凝聚力

教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體。強調“人” 重要性，全心全意的依靠他們，充分調動他們的積極性、 創(chuàng)造性。

學校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會，遇重大問題及時征求教職工意見。學校一貫組建家長委員會，廣泛聽取家長意見，召開學生干部和學生代表會，及時反饋信息;定期舉行學生評價，教師活動及時調整教學工作安排。

學校實踐報告范文篇三：學校實習的實習報告

1，實習單位簡介

通山縣職業(yè)教育中心，是通山縣一所集高中、初中、中專的綜合性學校，學校規(guī)模不大，但也設備齊全。我的高中三年是在這所學校里度過的，三年來，我對于我的母校，再也熟悉不過?，F(xiàn)在又來這里實習，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切!

2，實習崗位介紹

通山縣職業(yè)教育中心高中物理實習老師

3，實習時間，實習地點，指導教師

(1)實習時間

2017年3月1日至2013年4月1日

(2)實習地點

通山縣職業(yè)教育中心

(3)指導老師

吳老師

4，實習的內容

在實習期間我的實習內容具體如下：

(1)聽課，在實習期間我用了大部分時間來聽指導吳遠政老師講課，并認真做了聽課記錄，在聽課的過程中，我從指導老師那學到了不少知識和教育經驗，另外在這期間還跟指導老師學習、請教并且觀摩班級管理。吳老師的教學相當嚴謹，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內容。吳老師的課，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學習的地方。因為我不是學師范專業(yè)的學生，所以并不是很懂得教學方法，教學的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結合練習加深印象。對于學生的回答，老師要根據(jù)學生的特質進行分析，然后加以適當?shù)囊龑?。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果。

(2)給學生講習題，講解試卷。

(3)備課，吳李老師的指導下備課。

(4)授課，在實習期間，我大部分時間都是在聽吳老師的課，在給學生講解習題，在吳老師的指導下，我給學生講授了兩個小章節(jié)的新課，分別是：圓周運動方程和萬有引力

5，實習體會與收獲

雖然我的專業(yè)是非師范的，但我熱愛教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實習地點。我實習的班級是高一一班，科目是物理。在為期一個月的實習時間里，我的主要任務是聽課，聽他們的物理老師吳老師的課，學習吳老師上課的方式方法，協(xié)助吳老師幫學生批改作業(yè)，給學生講解習題，偶爾給學生上課。

在通山縣職業(yè)教育中心為期一個月的教育實習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經驗作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期四周的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

在聽課的時候，我也對班上學生物理水平進行了調查。通過平時作業(yè)的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的物理水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學生課前預習也很自覺。在這樣一個班級中實習，也感覺到輕松很多。

聽了兩周的課之后，在李老師的指導下我開始走上講臺，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了一些問題，針對出現(xiàn)的問題，吳老師要求我多聽課，多積累經驗，并且指出教案中的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。我嚴格按照學校和吳老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向學校老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在教學過程中，我覺得興趣對于一個學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。上課的時候，采取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上先把知識點給學生梳理通，余下的時間留給學生做習題，有什么不懂的在問。然后讓學生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

高年級的學生，在他們的這個年齡階段都喜歡展現(xiàn)自己，于是我根據(jù)他們的個性和特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們進行鼓勵。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手勇于舉手回答問題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。

在這短短兩個月的實習時間里，我有以下體會：

(1)如何安排好自己的上課內容

1)在安排上課內容時，應該嚴格的按照大綱和考慮學生的現(xiàn)有知識能力水平。內容不宜太簡單也不宜太難。太易則回讓學生覺得學習是一件太簡單的事情，也會讓學生在心理上產生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學生之間的良好關系的形成。但是如果知識太難，又回讓學生感到有無比的壓力，甚至產生厭學情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。

2)在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和知識做出適當?shù)母淖儭?/p>

(2)教師如何指導學生學習

作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學生，而是指導學生如何搞好學習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學生如何“揚波擊水”，只有這樣，學生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時代。

1)用快樂方法把學習的快樂傳授給學生

知識是人類的精神財富。讀書學習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。特別是學習成績不佳的學生，往往把學習當成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學習不好的學生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂的方法把學習的快樂傳授給學生。所以作為老師要精通教材，對書本知識進行深加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進行授課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學生，使學生產生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，在學知識的同時，體驗到學習的樂趣，學生就會越學越想學，越學越愛學。

2)在適當?shù)臅r候給學生適當?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當活動的結果得到肯定時，人會興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好——得到肯定——干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動而受到責罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學生在學習中取得的進步和成績要給予肯定和及時表揚，使學生產生榮譽感。對于落后的學生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其長處，經常給以鼓勵;對于取得的點滴進步，都要及時給予贊揚。所以，當一個老師在批評學生時，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學生贊揚。

通過這短短的兩個月的實習，雖然說在實習的過程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。六年級的學生，作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我。學生把我當成了他們的朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。

(3)課堂教學方面

作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生。我虛心向原任課老師學習，把教學內容以生動活潑的形式教給學生，充分調動學生的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后揣摩他的教學思路、語言表達和調動學生積極性的方法等。同時，我注意學生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。

備教材也要備學生，這是我感觸最深的。新課標是好的，但也要根據(jù)學生的具體情況把新課標的思想慢慢地滲透進去，而不能一步登天，如學生的技術水平如何，掌握能力水平如何，整個班級的男女比例關系等等都需要考慮到，例如我上籃球基礎配合這一節(jié)時，第一節(jié)課上課時沒有充分考慮到男女學生之間的技術水平的差異，所以上課的效果不是很好，在之后的籃球課中我充分考慮到這一點，同時還根據(jù)上節(jié)課的觀察，分清同性別學生的技術動作的掌握能力，結合上籃球比賽實戰(zhàn)中的配合講解示范，還不時引用nba中一些精彩實例，這樣學生興趣自然濃厚，學習東西也快，課堂氣氛很活躍。通過這幾次課我深感興趣在學生學習的中重要性，興趣就是學生最好的老師。只有把學生的學習興趣調動起來，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，這樣才能更好的吸引學生的注意力，讓學生在愉快的心情中學好知識。

我也會經常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議;每上完一節(jié)課，我都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我每個星期上了12節(jié)課，還帶了龍江中學的學校武術興趣隊，這使我的教學能力大大提高;還上了一節(jié)公開課，比較成功，得到老師的高度評價。當然這少不了指導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的知識應用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。

(4)班主任工作

由于來實習之前我在學校聽了不少關于班主任課題的講座，對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的經驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提醒學生;如何找學生談心;如何幫助后進生轉化為先進生等。

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認識班主任時，我就急著找班主任黃老師了解班級情況。黃老師想問題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學生的名字，第二天我叫了一個學生的名字，她很高興地問我：“老師，您怎么知道我的名字?”我只是笑笑。

我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學生搞好工地和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不很了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地和他們交流;課后還教他們武術套路。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經驗的基礎上和你投入的時間上來把握的。

在一個多月里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開了以“學習奧運知識，發(fā)揚奧運精神”為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家學習奧運知識、參與競賽活動的積極性，進一步增強了人文奧運的意識和責認感。讓學生學習奧運知識和了解中國參加奧運的歷史和申奧的過程。在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。記得一次，一位學生不小心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關心他傷后怎么樣，叫他注意生活飲食中的問題。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經常我聊天。這件事讓我體會到：只要你真心地關心愛護學生，學生也會用心對你的。

時間過的非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。

校外實踐報告

我們在寫報告時需要考慮哪些？畢業(yè)踏上工作崗位以后，報告十分的重要。一份精彩的報告是可以體現(xiàn)出我們的優(yōu)秀文筆，這份“校外實踐報告”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡，建議將本文保留以備需要時參考！

校外實踐報告 篇1

《留守兒童校外實踐報告》

尊敬的教師，親愛的同學：大家好！我是小明，是一名來自鄉(xiāng)村的留守兒童。自從我上了大學以后，我開始參加各種校外實踐活動，深刻體會到了它對留守兒童的重要性。

我記得第一次參加校外實踐是在大學的第一個寒假。我們學校組織了一批學生到農村小學開展支教活動。我們來到了一個偏遠的山村，山村的小學建在了一片翠綠的稻田旁邊，簡陋的教學樓非常具有鄉(xiāng)土氣息。

我被分到了五年級的一個班級。這個班級里有很多留守兒童，他們長期和父母分隔兩地，生活上缺乏關愛。在這里，我親眼目睹了許多留守兒童面臨的困境。這些孩子普遍考試成績不好，缺乏學習動力，更加沒有外界的影響和啟發(fā)。他們在校外得不到充分的關心，成長環(huán)境相對單一。

針對這一困境，我們志愿者們組織了各種各樣的活動來激發(fā)他們的學習興趣和自信心。我們每天利用下午的時間組織趣味讀書活動，讓孩子們通過閱讀認識到豐富多彩的世界。我們還組織了一些動手實踐的活動，比如植樹、插秧等，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅和勞動的樂趣。

在這段時間里，我和留守兒童建立了深厚的情感紐帶。他們經常向我訴說他們的心事，我也會給他們鼓勵和建議。逐漸地，留守兒童們的成績開始有了明顯的提升，他們的自信心也得到了極大的增強。

我想通過這篇校外實踐報告，向大家談一下我對于留守兒童校外實踐活動的一些感悟。校外實踐能夠豐富留守兒童的人生閱歷。很多留守兒童對外界缺乏了解，常常陷入固有的生活模式中。而通過參加校外實踐，他們能夠接觸到不同的人和事，開闊眼界，拓寬視野。校外實踐能夠提高留守兒童的動手能力和實踐能力。很多留守兒童在城市生活中缺乏機會接觸到實際操作，而校外實踐可以讓他們親自動手，學以致用，提高實際操作的能力。校外實踐能夠培養(yǎng)留守兒童的交往能力和領導能力。在校外實踐中，留守兒童需要與陌生人進行交往，需要與隊友進行配合，從而增強他們的交往能力和領導能力。

小編認為，校外實踐對于留守兒童來說是非常重要的。通過參與校外實踐，留守兒童不僅能夠與人正常交往，提高動手能力和實踐能力，還能豐富自己的人生閱歷。因此，我希望能夠有更多的機會和資源投入到留守兒童的校外實踐活動中，讓他們能夠得到更多的關愛和支持，找到適合自己的成長路徑，共同創(chuàng)造美好的未來。

感謝大家閱讀我的校外實踐報告，希望能夠引起大家對留守兒童校外實踐的關注，共同為他們的成長貢獻一份力量。小編感謝您的閱讀！

校外實踐報告 篇2

大學生校外實踐報告

一、實踐背景和選題緣由

作為一名大學生，我們不僅需要掌握豐富的理論知識，更需要掌握實踐能力，在實踐中不斷積累經驗，不斷提高自身素質，為將來的工作打下堅實的基礎。在大學期間，我們有許多機會去參與不同的實踐活動，這不僅能夠幫助我們更好地了解社會，鍛煉自己的能力，還可以為自己未來的職業(yè)發(fā)展提供更多的選擇。因此，我選取了一次參與社會實踐的經歷，結合個人的學習和生活經驗，總結出了一些感悟和體會，特為大家分享。

二、實踐主題和內容

本次實踐主題是“關于健康飲食的調查和宣傳”，我們通過實地調查了市區(qū)的幾個居民區(qū)，了解了當?shù)鼐用竦娘嬍辰Y構和營養(yǎng)狀況。我們還通過張貼海報、發(fā)放宣傳資料、組織公益活動等方式，向居民宣傳健康飲食的知識和科學的膳食搭配，幫助他們更好地了解健康飲食的重要性，提高他們的營養(yǎng)水平和健康素質。

三、實踐過程和收獲

在實踐過程中，我們首先組建了一個小組，明確了實踐的目標和計劃，并且分工合作，讓每個人的才能得到最大的發(fā)揮。我們深入市區(qū)的幾個社區(qū)，認真了解居民的飲食結構和習慣，發(fā)現(xiàn)了很多問題，例如飲食不均衡、營養(yǎng)不充足、飲食過量等等。接著，我們結合實地調查的情況，進行了一系列的宣傳活動，如張貼海報、發(fā)放宣傳資料、組織健康食品展銷會等等。

在實踐中，我有很多收獲。首先，我深刻地認識到了健康飲食對人體健康的重要性，從而更加注重自己的膳食結構和營養(yǎng)搭配。其次，我學習到了組織和協(xié)調的能力，在小組中與他人合作，協(xié)助完成任務，更好地鍛煉了自己的團隊合作精神。最后，我意識到了自己的責任感和社會擔當，因為作為一名大學生，我們應該擔負起更多的社會責任，在做好本職工作的同時，積極參與社會公益活動，為社會和諧與發(fā)展盡自己的一份力量。

四、實踐心得和建議

通過本次實踐活動，我深刻地認識到了健康飲食對人體健康的重要性，并意識到了積極推廣和宣傳健康飲食的必要性和緊迫性。因此，我建議大學生應該多參與社會實踐活動，通過實踐了解社會，積累經驗，鍛煉自己的能力，為個人成長和未來職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。同時，作為一名大學生，我們也應該關注和參與社會公益活動，積極推廣社會正能量，為社會和諧發(fā)展貢獻自己的一份力量。

校外實踐報告 篇3

暑假開始的前一段時間，除了忙復習之外，假期的安排自然成了熱門的話題。絕大多數(shù)人表示找份暑假工來充實鍛煉自己，而我也不想整個閑在家里。正好可以利用這個暑假自己掙錢自己買電腦。綜合眾多的因素我來到了姐姐所在的城市——江蘇蘇州。

第一天我并沒有去找工作，而是在姐姐的帶領下在蘇州游玩了一天。可能是心不是來游山玩水的，所以第二天我就要姐姐帶我去附近的電子廠試試。但是姐姐并沒有帶我去廠里，而是去了一家中介公司。時候得知這邊的電子廠都是要經過中介后再要人。里面的學問不說也知道一二。不過在中介的`參與下也少了不少事，去了第一個廠簡單的體檢后就可以上崗了。工作第一天感覺挺輕松，因為是新來的也就沒具體安排事情。下班后開了會知道明天放假。和同事聊天后才了解到這個廠最近是淡季，所以經常放假?？赡苁侵薪榕挛覀兂圆涣丝嗵匾獍才虐??；氐浇憬慵蚁肓撕镁茫X得這樣下去電腦估計是沒指望了，所以和姐姐商量了下?lián)Q地方。除了要交中介費之外，中介還是不錯的，至少效率還可以。第二天我就去另外一個廠報道了。這次當然找了個效益好的電子廠。加班多餓工資才會多，我是這么想的，而且工資也是按照底薪加加班工資加技能補貼的。我們短期工技能補貼是沒有的。

這幾天下來倒沒覺得有什么，因為很多事都是在姐姐的陪伴下完成的。所以也沒遇到朋友說的那些問題和困難。但是對于我來說，對于新鮮生活雖有不安但也有些好奇，也許接下來的生活才是我要面對的了，不過我已經做好準備面對種種挑戰(zhàn)。加油吧！

簡單的安全知識培訓過后就正式上線作業(yè)了，一開始就被安排到了晚班。熬夜的事以前還真是少的可憐，現(xiàn)在要通宵上班了，真是不安?。∩习嘀斑€是不想別的了，先補充點睡眠，不然真是難熬了。坐在流水線上，看著人家重復著同一個動作，機器人一般。還記得那么一句話，能把同一動作做到別人做不到的熟練那就是能力，這話這個時候還能用來安慰下自己。工作到了凌晨一點的時候才真正是考驗，因為沒有熬夜的經歷，上下眼皮開始不停的打架，要是在家或者在學校肯定是倒床上呼呼大睡。但是因為工作還要繼續(xù)，再怎么困也要堅持下去。于是憑自己的意志力堅持著，但是沒過多久還是有些困，眼睛快要睜不開了。線長也明白這些，倒也沒責怪我，而且還給了我一些建議，于是我按照線長的建議去洗了把臉，就這樣反復幾次到了四點多的時候瞌睡蟲終于是被我趕跑了。好不容易挨到了第二天下班?；氐浇憬慵?，姐姐應該是去上班了。

此時只是感覺身子軟綿綿的，趴在床上就睡著了。醒來時已經是中午了，洗澡吃飯又接著睡了。之后的幾天幾乎是一樣的生活方式?？赡苁沁€沒有習慣熬夜的生活吧！雖然這樣我還是想了其他辦法來讓自己盡量不在工作上犯困，比如偶爾和同事聊天，或者想想高興的事。幾天下來，我也完全能夠跟上流水線上的速度，有時候還可以多出點時間忙里偷閑。這幾天過去得挺快，一晃一個星期過去了。以為會有個休息日，但是沒了休息日其實也沒什么，也很樂意。星期天那天下班還是比較早的，也終于有點時間整理下自己的心情與這幾天的所見所聞。。因為和姐姐上不同班，幾天下來也沒怎么碰面，幾天下來就覺得孤單了，難免會有些想家，想學校的朋友。有時候很想找個人聊聊天，但是房間里空蕩蕩的，才發(fā)現(xiàn)這幾天都是我一個人。

我努力安慰自己是為了讓自己不能有絲毫的退縮的情緒，不然就難以堅持下去了。有時間看看電視，餓了自己給自己煮東西吃。和別人比較下，在廠里面住的人應該可以做的更少吧，她們可以堅持下來，我就一定可以的。就一直這么鼓勵自己，我可以的…

這些天因為換線的關系，我的工種有了調整，從最開始的測試工作換成了焊錫。這對于從未拿過烙鐵的我來說十分又挑戰(zhàn)性，也是線上非常有技術含量有實際意義的吧。出于想多學點東西，我欣然接受了安排。對工作又有了一份期待。事與愿違，剛開始覺得這并不是什么難的事情，但是越焊越發(fā)現(xiàn)越難了。怎么說呢，一來我來這才算是剛入門，因為以前碰都沒碰過，所以喊出來的東西都不能拿出來見人，速度更是不可能跟上，因此堆積的問題是有出現(xiàn)。二來是工作環(huán)境的問題，因為焊錫人比較多，松香味很重，焊錫的過程中產生的煙又無法及時排放出去，所以沒多久就感覺身體有些不舒服了。我是沒那么容易退縮的，我沒有放棄，堅持著。邊焊邊找屬于自己的方法。

同事們都是一手拿著電烙鐵，一手拿著前面工位上流下來的電路板。我想為什么不把烙鐵固定呢，然后手拿電板去加錫。然后我試了這個方法，剛開始確實不怎么好弄，但是久而久之發(fā)現(xiàn)輕松好多，而且速度也快了不少額。接下來跟上速度沒點問題了，還讓后面的人忙不過來。最主要的是手也沒那么累了。線長看到后讓我別那么快了，不過主要是夸我學習能力動手能力很強。得到肯定的我很有成就感。因為勝任了這工作我也享受到了這工種的樂趣。也給我面對新挑戰(zhàn)增加了不少信心。幾天下來我不但跟上流水線的速度，在別人堆積的時候還能夠幫上忙，這樣一來，不僅產量達到了，而且同事們對我也越來越熱情了，關系也融洽了不少。

人際關系也不難處理嘛。多做點事又如何。平時里關系處的不錯，在我遇到困難的時候她們也很樂意也主動幫我忙。就像昨天，因為待料的原因，我們線到十二點的時候就集體沒事做了。于是線長就很果斷的放我們回去休息。我卻犯難了，我并不是住廠里的，現(xiàn)在又很晚了，車也沒有了，一個人走回去還真有些不敢。線上的大姐看出了我的不安和憂慮。便走過來問我是不是不敢，然后她說她也是住外面，待會她老公會過來接她問我愿不愿意和她一起。猶豫了一下我想應該可以就欣然的答應了。不一會她們*兩個就把我送到了住的地方?；氐郊覅s沒了睡意，想著這幾天發(fā)生的事，感覺自己長大了不少，想事情也多了。也體會到與人方便就是與自己方便的道理，誰又不會遇到難題呢，在別人又問題的時候力所能及的幫點忙。對于自己其實并沒有什么，但是別人就看見你的好，在你有困難的時候別人自然就會幫助你?？偟目磥磉@段時間過得蠻輕松的，工作有了自己的方法，也因為自己有人友善得到了不少幫助。對任何一份工作都又一份熱情和認真，工作就會變得更簡單。對人真誠點，生活就多了很多朋友，也會少很多麻煩。接下來的日子會出現(xiàn)什么樣的問題我不知道，會又怎樣的新鮮事和煩惱也不要緊，這些天下來我信心十足，不管什么樣的明天我都能面對。繼續(xù)加油吧！

校外實踐報告 篇4

近年來，我校積極推動校企合作，為學生提供了豐富多樣的實踐機會。作為一名經濟學專業(yè)的本科生，我也有幸參與了一次校外創(chuàng)業(yè)實踐活動。在這篇報告中，我將詳細記錄和總結這次實踐經歷，以及我從中收獲到的寶貴經驗和啟示。

我們團隊的創(chuàng)業(yè)項目是開設一家線上社交平臺，以滿足大學生交流和信息分享的需求。我們準備了詳盡的調研報告，分析了目標市場的人群特點、消費需求和競爭對手情況，得出了自己們的獨特競爭優(yōu)勢。在導師的指導下，我們撰寫了詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書，并成功獲得了一家創(chuàng)業(yè)投資公司的支持。

一切準備就緒后，我們開始進行實踐階段的工作。我們招募了一批有相同理念的團隊成員，并根據(jù)各自的特長分工合作。我負責市場推廣和用戶運營，幫助打造并拓展我們的用戶群體。我們租用了一間辦公室，購買了必要的辦公設備和軟件，搭建了一個完善的線上平臺。

創(chuàng)業(yè)之路并不是一帆風順的。在運營初期，因為缺少知名度，我們的社交平臺用戶群體增長緩慢，收入也不夠支撐品牌推廣和團隊運作的費用。面對這些困難，我們開展了一系列的創(chuàng)新營銷活動，如線下宣傳、合作推廣和用戶體驗改進。通過實行“邀請制”和“電子折扣券”等策略，我們逐漸提升了用戶黏性和增長率。我們還積極參與校內外的創(chuàng)業(yè)大賽和展會，這不僅提高了我們的知名度，也幫助我們結識了許多行業(yè)專家和投資人，為我們未來的發(fā)展奠定了基礎。

在這次實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)業(yè)的壓力和困難，但同時也感受到了創(chuàng)業(yè)中的樂趣和成就感。通過與團隊成員的合作，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且提升了自己的溝通、協(xié)調和解決問題的能力。同時，我也體驗到了創(chuàng)業(yè)者所面對的風險和責任，學會了如何管理資源和團隊，如何制定合理的運營策略，以及如何應對市場的變化和競爭的挑戰(zhàn)。

在這次實踐中，我還結識了許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和學長學姐，通過與他們的交流和學習，我不僅對創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，也得到了許多指導和建議。這些寶貴的經驗和啟示將對我的未來職業(yè)發(fā)展產生重要的影響。

這次校外創(chuàng)業(yè)實踐讓我受益匪淺。通過自己的創(chuàng)業(yè)經歷，我學到了很多理論課堂上所無法獲得的實踐知識和技能。我意識到創(chuàng)業(yè)不僅是一個個案例研究，更是需要實實在在地去動手實踐，才能深刻領會其中的挑戰(zhàn)和機遇。在未來的職業(yè)生涯中，我將堅定地走上創(chuàng)業(yè)之路，并運用這次實踐所得的經驗和知識，成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。

校外實踐報告 篇5

大學生校外實踐報告

一、實踐主題

本次實踐主題為“社會實踐：關注環(huán)境、關注健康”。

二、實踐時間

實踐時間為2019年7月至2019年8月，共計2個月。

三、實踐地點

實踐地點為廣東省佛山市。

四、實踐團隊

本次實踐共有10名大學生組成的團隊，成員分別來自不同學院、不同專業(yè)。

五、實踐目的

1. 減少城市噪音、改善環(huán)境質量。

2. 提高社會居民健康意識。

3. 加強大學生社會實踐、提升學生實踐能力。

六、實踐內容

1. 城市噪音分布調查：通過測量不同地區(qū)的噪音水平，對比評估不同區(qū)域的噪音污染情況。

2. 環(huán)境治理行動：針對噪音污染較嚴重的區(qū)域，采取一系列措施，如環(huán)境清理、道路改造、加強治安等，以減少噪音污染。

3. 舉辦健康講座：邀請專家學者給社會居民進行長篇的健康講座，圖文并茂地介紹飲食健康、心理健康等方面知識。

4. 發(fā)放宣傳資料：發(fā)放印有健康小常識的宣傳資料，向社會居民宣傳健康知識，引導他們樹立健康的生活理念。

七、實踐成果

1. 調查報告：通過實地測量，統(tǒng)計各區(qū)域噪音水平，編寫調查報告，提供給城市管理部門參考。

2. 環(huán)境治理：通過清理環(huán)境、改造道路等措施，成功降低了噪音水平，改善了城市環(huán)境。

3. 健康講座及宣傳資料：成功引導社會居民樹立健康的生活理念，提高了他們的健康意識。

4. 學生實踐能力：本次實踐加強了大學生社會實踐能力，提高了他們的團隊協(xié)作、組織管理、口頭表達和寫作能力。

八、實踐感悟

通過此次實踐，我們深刻認識到環(huán)境也是我們的家園，我們應該為它負起責任，積極參與環(huán)境治理行動。同時，健康是我們永恒的主題，我們應該從小開始注意健康，樹立正確的生活態(tài)度，做一個以健康為指導的人。最后，我們也深深認識到，實踐是大學生不可或缺的一部分，我們希望在今后的學習生活中，能夠多參與校外實踐，提高自身能力和素質，為社會做出更大的貢獻。

校外實踐報告 篇6

大學生校外實踐報告

一、前言

大學生校外實踐是大學生在校期間參與社會實踐活動的一種方式，可以幫助學生了解社會實際情況、培養(yǎng)實踐能力和社會責任感，同時也能增加學生的人際交往與組織協(xié)調能力。本文主要介紹本人在大學期間的幾次校外實踐活動，并總結了這些活動對本人的影響和作用。

二、實踐經歷

1. 社區(qū)志愿服務

作為一名大學生，我始終認為社區(qū)服務是一個非常重要的實踐機會。這次志愿服務活動是在一所小學舉行的，我和其他志愿者一起協(xié)助小學老師完成學生課堂教學，以及課后輔導和社區(qū)清潔工作。我覺得這個經歷對于我?guī)椭私饨虒W工作并提高了自我管理能力。

2. 實習

自我認為實踐是學習過程中非常重要的一環(huán)，而實習則是最貼近社會實際的一部分。我曾在一家大型企業(yè)進行為期十周的實習，在實習期間，我不僅了解了企業(yè)運營和管理模式，同時也學會了實踐管理良好的計劃執(zhí)行和團隊協(xié)作。

3. 夏令營

參加夏令營不僅能夠鍛煉一個人的身體素質，還能促進青少年之間的交流和互動。在大學期間，我曾參加一次由學校組織的國內夏令營，一路跋山涉水，度過了很有挑戰(zhàn)性的十天。這次夏令營不僅讓我鍛煉了體魄，還加強了和隊員的互動和交流。

四、結語

總的來說，大學生校外實踐是一個很寶貴的機會，可以讓我們接觸到社會實際情況，同時增加自我實踐能力和提高組織協(xié)調能力。在實踐中，我們要認真對待每一次機會，充分利用它們來豐富自己的大學生活，不斷提高自我素質和綜合能力。同時，更要時刻牢記自己作為公民的社會責任感，不斷實踐和拓展自己的服務領域。

校外實踐報告 篇7

南京市某中學校外社會實踐報告

一、實踐前的準備工作

隨著社會的不斷發(fā)展，學校開始引導學生積極參與校外社會實踐活動。作為一名高中生，本人也積極參加了南京市某中學組織的社會實踐活動。在開始社會實踐之前，我首先了解了相關活動的背景和目的，以便更好地完成實踐活動。

本次實踐活動的主題是“關注兒童健康，傳遞愛心”，活動旨在關注兒童自身的健康和飲食習慣，同時通過志愿服務的形式傳遞愛心，為兒童們送去關愛和溫暖。為了更好地完成這次實踐活動，我提前了解了相關知識和技能。首先，我查閱了相關資料，了解了兒童的生長發(fā)育規(guī)律、飲食營養(yǎng)需求以及健康習慣的養(yǎng)成。其次，我也學習了相關的服務技能，如口才表達、社交禮儀、人際交往等。

二、實踐過程與體會

在實踐過程中，我們每組8人，通常選擇去中小學登門宣傳和開展志愿服務活動。在宣傳過程中，我們首先宣傳兒童的飲食健康知識，向兒童們介紹營養(yǎng)均衡的飲食習慣和健康的生活方式。這些知識對于兒童成長至關重要，能夠幫助他們形成正確的飲食觀念和生活習慣。同時，我們也開展了志愿服務活動，為兒童們提供免費的智力開發(fā)和語言培訓等服務。比如，我們?yōu)閮和瘋兯腿?shù)字謎語游戲、口算練習、英語單詞等教具，幫助兒童們開展認知、語言和思維的練習。在志愿服務的過程中，我學習了如何與兒童進行有效的溝通和交流，如何能夠更好地調動兒童積極性和掌握兒童的需求。

通過這次社會實踐活動，我深刻地體會到了志愿服務的意義和價值。志愿服務不僅僅是為了傳遞愛心和關愛，更能夠培養(yǎng)我們的人際交往能力、社會責任感和自我意識。作為一名高中生，我們應該積極參與志愿服務活動，為社會貢獻自己的力量。

三、實踐收獲和感悟

通過這次社會實踐活動，我不僅學到了很多有用的知識和技能，也收獲了很多感悟和體會。首先，我深刻認識到愛心和關愛在社會中的重要性。只有我們懂得關注他人，才能真正做到自己也能受到別人的關注和幫助。其次，我也體會到了做志愿者的快樂和滿足感。雖然志愿服務工作并不好做，但每次服務結束后，看到那些充滿感激的小眼神，我總是感到一種滿足和快樂。最后，我學習到了如何更好地與人溝通和交流。在實踐過程中，我不斷提升自己的口才和人際交往能力，學會了如何用心傾聽、如何表達自己的觀點和想法。這些技能無論在學習、生活還是工作中都是非常重要的。

四、總結和建議

通過這次社會實踐活動，我獲得了很多收獲和成長。在今后的學習和生活中，我會更積極地參與志愿服務，為社會貢獻自己的力量，同時也讓自己成為一個更加充實和有價值的人。對于其他同學來說，建議大家也積極參與社會實踐活動，讓自己更多地接觸社會、感受社會、學習社會，從而獲得更多的經驗和收獲。同時，學校也需要更好地組織和規(guī)劃社會實踐活動，讓同學們更加便捷地參與和拓展自己的知識和技能。

校外實踐報告 篇8

校外社會實踐報告

一、選題背景

如今，中國處于一個高速發(fā)展的時期，每一個人都需要去適應這個快速變化的社會。為了更好的實踐和學習自己的專業(yè)知識，提升自己的綜合素質，我選擇了進行一次社會實踐活動。在這次活動中，我去了一家從事房地產業(yè)的公司，探尋這個產業(yè)的發(fā)展方向，并且理解了其中的一些基本運作機制。

二、活動實踐

在房地產公司的社會實踐活動中，我們首先探討了近年來國內房地產市場的發(fā)展趨勢，掌握了一些關鍵詞匯，例如：房地產泡沫、限購政策、房價上漲等。了解到，自2010年以來，中國政府都對房地產業(yè)強制出臺了一系列的嚴格政策直至2018年宣布放寬限購政策。我們進一步探索了政策實施的影響和成效，幫助我思考到了有關數(shù)字和模式背后的另一層含義。

我們也學習了一些關于地產業(yè)內運作的基礎知識，例如銷售、物業(yè)管理和市場推廣等。了解公司的銷售機制，我們學習了如何開發(fā)更優(yōu)秀的營銷策略。在營銷策略中，我們關注了本地的實際情況，商討適合該城市的營銷策略。通過大量的案例分析，我們終于了解了在市場環(huán)境變化下如何設計和實施新的購房政策。

三、得到的經驗和成果

首先，我深刻地了解到了政策的重要性。政府出臺的政策通常是為了響應事態(tài)的發(fā)展和滿足人民的需求。這些政策被稱為“大道之行也，天下為公”，是關涉到全體國民的政策。而作為一個未來的公民和從事房地產相關工作的人，我必須了解國家的政策。同時，我也意識到了在改革開放的大背景下如何讓自己的業(yè)務而成為全國范圍內的化身的藍圖。熟悉政策不僅能在市場競爭中獲得優(yōu)勢，還能為大眾和員工提供更好的解決方案。

其次，我學會了如何制定營銷策略。為了更好的提升房地產業(yè)的市場競爭力，我們不得不謀求更好的營銷策略，并且要考慮實際情況。然而，哪些策略適用呢？對此，我們必須根據(jù)不同城市的實際情況來制定我們的策略。這是我們在學習階段沒有重視到的方面。

最后，在這次社會實踐中，我學會團隊協(xié)作。在實踐過程中，我們的團隊成員一起探討和討論了很多的策略她思路，以治理和解決難題為目的。我們也通過齊心協(xié)力角色定位、分工明確、相互支持等方式完成任務。我學會了我們各自會有不同的角色所扮演的協(xié)力關系。我的意識到，在團隊中建立好有成效的協(xié)力、補齊優(yōu)勢和弱點、相互尊重和助推的方式是得到成功的關鍵。

四、結論

在本次社會實踐中，我對房地產業(yè)有了更全面和深入的了解。更重要的是，這次社會實踐活動不只是“一次經歷”，它是我們在大學榮譽學位課程中的一個重要環(huán)節(jié)?！拔矣X得這次經歷對我的專業(yè)發(fā)展很有幫助，它使我的經驗和知識更加實際和有用。此外，這次活動的成功也在全面展示了當代大學生的優(yōu)勢：創(chuàng)造力、合作能力和出色的學術水平。盡管在社會實踐的過程中我們遇到了很多挑戰(zhàn)，但它是一個學得很好的機會。這對于我們未來的社會角色和工作背景越來越重要，我希望能夠把這次寶貴的經歷和知識和與日常生活深度融合，號召大家有更多類似的思維再接再厲，共同成為新時代的精英。

校外實踐報告 篇9

校外社會實踐報告

一、實踐背景

作為一名大學生，我們除了學習知識和技能外，還需要了解社會現(xiàn)實，拓寬視野，為將來的發(fā)展做好準備。因此，本人在大學期間積極參加各種校外社會實踐活動，探索社會，提升自我。

二、主題內容

1.參觀醫(yī)院

本人曾參觀過一所三甲醫(yī)院，深刻感受到了醫(yī)生的辛苦，和病人們的艱難困苦。通過與醫(yī)生交流，我了解到醫(yī)生這個職業(yè)需要承受巨大的壓力，需要付出巨大的代價。同時，我也認識到了眼前的生命是如此的脆弱，懂得珍惜生命并注意保持健康。在這次活動中，我還了解到了醫(yī)療保險、醫(yī)療體制以及醫(yī)患關系等方面的知識，對于未來的就醫(yī)和社會生活有了更深刻的認識。

2.志愿服務

作為一名志愿者，我參加了多次社區(qū)志愿服務活動。在這些活動中，我積極參與文藝演出、為老人們送去生活用品和慰問他們的心情。通過這些活動，我認識到自己的力量雖然微小，但是真正的人生樂趣是幫助他人，為社會做出貢獻。這也讓我更加珍惜自己所擁有的，發(fā)揚愛心和無私奉獻精神。

3.企業(yè)實習

本人曾在一家互聯(lián)網公司實習，從中了解了公司的內部運轉與管理，了解了公司與用戶之間的關系。我深刻認識到了企業(yè)的運營需要精細化的管理和有效的組織，要不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中求得生存。通過這次實習，我不僅學到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了組織協(xié)調能力和解決問題的能力。

三、實踐收獲

通過以上的社會實踐，我從不同的角度了解了社會的方方面面，拓寬了眼界，深入學習了不同的知識，更好地認識了自己的生活和未來的發(fā)展。實踐過程中，我還學會了如何與他人溝通，逐漸養(yǎng)成了獨立思考和自主管理能力。這些對于我未來成長和發(fā)展有著重要的意義。

四、結語

校外社會實踐讓我深刻認識到了社會現(xiàn)實和生活的真諦，喚起了我內心的強烈愿望去為社會做貢獻。雖然實踐過程中曲折多端，但最終收獲的是無盡的收獲和寶貴的經驗，希望以后能夠將所學和經驗帶到不同的領域和場合當中，為社會做出更多的貢獻。

校外實踐報告 篇10

近日，我們班級進行了一次食品校外實踐活動?；顒拥哪康氖亲屛覀兞私馐称返纳a過程和食品安全的重要性，以及培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次活動中，我們不僅參觀了食品加工廠，還學習了如何正確選擇和儲存食品，并且還親自制作了一些小吃。

首先，我們參觀了當?shù)氐囊患沂称芳庸S。這家加工廠主要生產各種海鮮食品，如魷魚絲、蝦片等。我們在工廠里看到了整個生產流程，從原材料的采購到加工、包裝，再到最后的質檢流程。通過參觀，我們了解到了食品生產中的各個環(huán)節(jié)都非常重要，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導致食品安全隱患。而這家加工廠堅持以食品安全為第一要務，嚴格執(zhí)行各項標準，確保產品的質量和安全。

接著，我們學習了如何正確選擇和儲存食品。我們參觀了一家超市，并請店員詳細介紹了食品的分類、標簽以及有效期等信息。在超市里，我們學到了選擇食品時應該看生產日期和保質期，并按照標簽上的要求正確儲存食品。店員還向我們展示了一些常見的食品安全問題，例如霉變的食品和冷凍品解凍后再次冷凍等。通過這次學習，我們了解到了正確選擇和儲存食品的重要性，以及如何避免食品中毒等食品安全問題。

最后，我們進行了一次實踐活動，親手制作了一些小吃。老師給我們帶來了一些簡單的食譜和原材料，我們需要自己動手烹飪。我們分成小組，每個組負責制作一種小吃，如蛋撻、湯圓等。在制作的過程中，我們需要按照食譜的要求進行操作，嚴格控制加熱時間和溫度。通過這次活動，我們不僅鍛煉了自己的動手能力，還體會到了食品制作的過程中需要細心和耐心。

通過這次食品校外實踐活動，我們更深入地了解了食品生產的過程和食品安全的重要性。我們學到了如何正確選擇食品，儲存食品以及制作食品的技巧。這次活動不僅讓我們學到了知識，還培養(yǎng)了我們的觀察力和分析能力。我們認識到食品安全是每個人都應該關注的問題，只有保證食品安全，我們才能保證健康的身體。希望在以后的生活中，我們都能根據(jù)所學知識正確選擇食品，關注食品安全，保護我們的健康。

學校實踐報告十篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？以下是由小編為大家整理的“學校實踐報告十篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

學校實踐報告 篇1

一、實踐單位名稱：

xx電子有限公司

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

二、實踐時間：

xx年x月x號至xx年x月x號

三、實踐地點：

南京新港開發(fā)區(qū)

完成了我們與同學們之間的活動，我們和同學們心中都留有一份不舍，雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺，但是我們都知道，那份不舍卻來源于內心的那份感動。在結束了我們的合影之后，我們帶著那份源于耐心的不舍離開了我們的暑期實踐基地——大孫莊小學，離開了與我們已有感情的小學生們，離開了讓我們找回童年感覺的那片熱土，離開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。

有人這樣形容現(xiàn)在的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”，外文專業(yè)西游取“金”，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎學樣習生存。

很久沒有實習了，上一次實習還是一年前的暑假了，那時候我還是高中剛畢業(yè)。之后就是一直想實習而沒有機會，直到現(xiàn)在我還是沒有去過以前的那家工作過的公司。漫漫的暑假終于在六月份來臨，我想必須得好好利用了，不給青春留下遺憾。放暑假的第二天我就坐上了前往南京的動車，開始了我的暑假生活，用另一種身份另一種方式生活，真正的投入到這個不那么熟悉的社會，用整個社會的規(guī)則來考驗自己。在南京待了幾天，如愿通過中介進了一家還不算小的韓資企業(yè)，南京新星迪基卡爾電子有限公司，開始了自己的“職業(yè)生涯”。個中的辛酸苦辣只有親身體會經歷才會知道。只有經歷了，才會知道原來這個社會還有生活在這種狀態(tài)下的一群人；只有經歷了，才會深刻體會到生活的不易；只有經歷了，才會真正的理解原來這個社會還有這么多規(guī)則，不管是明處的還是暗處的；只有經歷了，才會深刻的看到自己原來這么脆弱不堪，能力如此有限。社會實踐對自己的鍛煉不僅僅是某個方面的，歷練了我的全部，包括某些觀念上的東西。流水線操作員，我人生的一個短暫的插曲，但是教會了我很多東西，滲入了血液里。不管我怎么樣，我在成長，我年輕，我不怕。我正在用自己的實際行動努力實踐自己的諾言，用我的汗水去澆灌自己的夢想。我一直在努力，不曾松懈。我們九零后一定會用我們的實際行動去承擔我們的擔當。

經過體檢、面試、發(fā)廠牌、工作服等等，最后我被分到生產二部的倉庫里面出貨。一開始不適應，倉庫里面好熱好累，我真的有點吃不消了，倉庫里面的男人們都是些猛男，有吃的虎背熊腰，全身都是肌肉，而我身材偏瘦，文弱書生一個，從來沒有干過這么累人的工作，真的當時不想干了，太累了，我有點受不了了。但想想我不能這么輕易就放棄，累的時候，我就在心里告訴自己，我是出來打工掙錢的，不是出來享受的，不受點苦受點累怎么能體會到社會的不簡單呢！終于，我堅持了幾天，我真的吃不消了，腳和手都很痛，尤其是腳，當時疼的真想哭，動一下都是痛的鉆心。過了幾天，我和主管說了我的情況，主管看我的真的干干不了這么重的工作，就把我調到了生產二部，去組裝液晶電視和液晶顯示器的外殼，這個還是工作還是蠻輕松的，不是很累人。我的工種是投放，就是把半成品從從車上拿下來放在流水線上，不過一天要投放好幾千的半成品，胳膊還是蠻累人的。不過上班了這么多天，我也就慢慢的習慣了，腳一開始疼到后來就沒知覺了。呵呵，這一點很令我欣慰。每天上班、吃工作餐、下班，回去睡覺，這樣的日子我也漸漸習慣了，每次不想干的時候我就用鼓勵自己，門強，你是個男人，你一定要堅持到底，況且還只要你上班就有錢拿，到時候，就可以把一學期的生活費給掙夠了，這樣就可以為家里減輕一定的負擔了。在公司的這段時間，我有認識了很多人，交了好多朋友，我也在外面盡量提高自己的素質，積極維護我們大學生的形象，和那些看不起我們大學生的人做斗爭。干了一個多月，我掙了一千多塊錢，公司領導也認同我的工作。

其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

經歷了艱辛的找工作的過程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說沒有工作經驗，要么說暑期臨時工不招收。折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經理的助手，我興致勃勃地去應聘了。我把我個人的基本資料和在校的情況詳細地向行長介紹了，或許是我運氣好，或許是行長覺得我挺可靠的，我被錄用了。那個開心勁兒，甭提了！工資待遇什么的，我都沒什么要求，只要能錄用我，給我一個鍛煉能力的平臺，我就心滿意足了。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人。

八月十號的時候我正式辭職了，辦好了一切離職手續(xù)，我離開了待了這么多天的'南京新星迪基卡爾電子有限公司，買好車票，踏上了回家的旅途。

社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲。在社會實踐中我學到了好多書本上學不到的知識，它讓我開闊了視野，了解了社會，深入生活，無限回味。

走出校門融入社會這個大舞臺，我才真正體會到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才會真正發(fā)揮它的價值。行不行，實踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。社會實踐是我們成長道路上不可缺少的激素，可以更加有利于我們以后發(fā)展的道路，更加有實力有心理準備去接受，去迎接挑戰(zhàn)。

學校實踐報告 篇2

為了努力提高全體學生的身體健康和心理健康水平與社會適應能力，促進學校內涵發(fā)展，提升辦學品位，我校于XX年申報了創(chuàng)建xx區(qū)體育示范學校，XX年申報了創(chuàng)建xx市體育示范學校，為了使創(chuàng)建體育特色學校取得理論和實踐成果，XX年12月經學校領導班子研究決定，申報省級《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》課題研究，經過兩年的研究，已經取得可喜成果，學校校風嚴謹、特色顯著、辦學質量良性發(fā)展。

一、兩年來課題研工作的回顧

（一）課題立項

此課題，經學校領導班子研究決定，XX年12月申報，題名稱為《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究》。XX年3月被被遼寧省教育學會正式批準為省級教育科學xx規(guī)劃重點研究課題。

（二）成立課題研究組織機構

XX年3月成立課題研究領導小組并進行組織分工。

xx（校長）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究全面工作，及人員分工。

xx（書記）：課題組成員的師德教育，負責協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》

xx（副校長）：協(xié)助校長制定《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》，負責擬定我校體育特色課程開發(fā)與實施計劃、校園體育文化建設方案。

xx（德育主任）：負責在創(chuàng)建體育特色學?；顒又凶W生思想教育工作。

xx：（德育副主任）負責在創(chuàng)建體育特色學?；顒又凶W生思想教育工作。

xx（教務主任）：負責體育特色課程開發(fā)與實施計劃檢查落實情況。

xx（教務副主任）：幫助學校創(chuàng)建體育特色學校開展社會實踐活動，及課題研究的材料收集

xx（總務主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究學校后勤保障工作。

xx（總務主任）：負責創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究體育場地設施的改造方案。

xx（體育組長）：負責創(chuàng)建體育特色學校具體育活動安排及檢查工作。

xx（學生會主席）：協(xié)助德育處開展活動，做學生思想工作。

（三）課題研究過程

1、加強管理，不斷規(guī)范研究實施的進程。

一個課題申報成功，雖然事先做了大量的工作，但這僅僅是開始，真正的研究應該說剛剛開始，要把課題做成學?？茖W發(fā)展載體，需要做好后面的研究實施進程。為此，我們從課題研究管理著手，不斷規(guī)范研究的操作過程，以求課題研究中的每一個環(huán)節(jié)更科學，更有效。

（1）部門分工協(xié)調。課題研究是一項實實在在的工作，不能停留于紙上談兵，必須落實在各部門的行動上。XX年3月，21XX年至XX年3月確定研究課題，組建領導機構，確定實驗人員，組織全體實驗人員學習。形成《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究方案》及《創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究開題論證報告》。

（2）邀請專家論證。在明確分工的基礎上，著手準備有關課題論證會的方式、議程、材料準備等等。5月19日，學校成功的舉行本課題的開題論證會議，邀請了教師學?？蒲胁控撠熑藦垖殤c及科研部的有關人員參加了論證會，對課題進行論證，學校教研組組長以上的骨干教師以及中層以上行政人員參與了會議。會上進行了實地考察、資料查閱，還由課題核心組人員分別就課題研究的背景及意義、課題研究的要點、課題研究的措施、課題研究的成果期待等作了介紹或說明，最后專家們進行了廣泛而科學的論證，形成了一致的專家意見：

與會人員一致認為本課題選題前衛(wèi)，理念超前，具有一定的現(xiàn)實意義，對于初中教育如何落實素質教育是一個大膽的有益的嘗試，尊重學生的學生心理，體現(xiàn)了綜合性、實踐性等新課程教改的基本方向，有利于學生素質的發(fā)展；課題研究的基礎扎實，不但有理論的準備，而且有豐富的實踐準備，從體育教學到各科教學，已經積累了豐富的經驗，使研究具有良好的起點；課題具有個性鮮明的校本特征，來自學校的實踐，在總結學校的經驗上形成，從學校勞技教育發(fā)展到項目學習，在理性思考的基礎上尋找學校發(fā)展的優(yōu)勢與戰(zhàn)略發(fā)展思路，對于學校的發(fā)展具有很強的價值;課題具有很強的開放性，把課程與教學、領導與教師、教師與學生、學校與社會等緊密結合。

學校實踐報告 篇3

特殊學校走訪實踐報告

一、引言

特殊教育是指為滿足由于身體、智力、感覺、情感、語言和社會交往等方面的差異而需要專業(yè)教育的特殊學生提供的個性化教育。特殊學校是為特殊學生提供教育服務的專門學校，走訪特殊學?？梢詭椭覀兏玫亓私馓厥鈱W校中的教育工作和特殊學生的需求。經過本次特殊學校的走訪實踐，我對特殊教育有了更深入的了解，并得到了很多心靈的觸動。

二、走訪目的

1. 了解特殊學校中的教育工作和特殊學生的需求。

2. 觀察特殊學校的教育環(huán)境和設施，了解其教育資源和條件。

3. 與特殊學校的教職工和學生進行交流，了解他們的教育理念和教育實踐。

三、走訪過程

在本次特殊學校走訪中，我選擇了某市特殊學校進行了參觀和交流。該校是一所綜合教育服務中心，為智力發(fā)展遲緩、自閉癥、聽力障礙等特殊學生提供教育服務。走進校園，我首先感到的是濃厚的教育氛圍，整齊劃一的教學樓和花園般的校園讓人心曠神怡。然后，我參觀了教學樓里的教室和特殊教育資源室，教室內設施齊備，墻上貼滿了學生的作品，還有豐富的教育工具和教學材料供學生使用。

參觀過程中，我觀察到特殊教師們的教學方法是十分靈活的。根據(jù)學生的個體差異，他們采用了多樣化的教學策略，例如采用視覺、聽覺、觸覺等多種方式教授知識。教師們注重培養(yǎng)學生的社會交往能力，在教學中積極鼓勵學生表達自己的想法和情感，并通過小組活動和游戲等形式促進學生之間的互動。

接下來，我還有幸與特殊學校的一些學生進行了面對面的交流。在交談中，我了解到他們對特殊學校的喜愛和感激之情。他們表示，在特殊學校中，他們不僅學會了知識，還得到了很多關心和幫助。他們感謝特殊學校的教師們不斷鼓勵和引導他們，幫助他們逐漸克服困難，樹立自信。

四、走訪收獲

通過本次特殊學校的走訪實踐，我收獲了很多。首先，我深刻認識到每個孩子都是獨一無二的，每個人都有其獨特的發(fā)展?jié)摿?。特殊學校通過個性化的教育，幫助特殊學生充分發(fā)揮自己的潛能，為他們提供平等的發(fā)展機會。其次，我明白了特殊教育的重要性和必要性。特殊學生需要更多的關懷和支持，在特殊學校中，他們能夠得到更專業(yè)的教育和更多的關注。最后，我認識到作為教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，以學生發(fā)展為核心，幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想。

五、結語

通過這次特殊學校的走訪實踐，我對特殊教育有了更深入的認識，同時也明白了教育的意義和價值。特殊學校為特殊學生提供了一個良好的成長環(huán)境和平等的發(fā)展機會，我將積極關注特殊教育事業(yè)的發(fā)展，在未來的教育工作中，努力為特殊學生發(fā)展提供更好的支持和幫助。

學校實踐報告 篇4

在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學院分團委組織的前往四明山鎮(zhèn)北溪村支教的社會實踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。

下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的北溪村，疲憊之中充滿了興奮，因為我們是肩負著使命來的，遙望北溪對岸是我們的住處北溪村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學的信心。

十天的支教生活讓我們收獲很多，時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應對；遇到調皮搗蛋的孩子，你如何教導他們；童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上六點鐘要去買菜，十四個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點和下午四點一部分人講課，另一部分人就要準備做飯，這充分體現(xiàn)了團隊合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進行具體安排，但是各種事情都井然有序的進行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。

初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學會適應新的環(huán)境，應對突發(fā)情況，特殊對待，認真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當中的一段美好回憶。

一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

十天當中，我們奉獻出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。

學校實踐報告 篇5

特殊學校走訪實踐報告

一、 實踐目的和背景

特殊學校是指為了弱視、弱聽、智力缺陷、言語、肢體等殘疾兒童而創(chuàng)辦的專門學校。在中國，特殊學校的發(fā)展歷程已經有數(shù)十年之久，走過了坎坷曲折的過程，并逐漸得到了社會的重視和支持。本次走訪實踐是在深入了解特殊學校教育現(xiàn)狀的基礎上，探索其在我國教育體系中的發(fā)展及未來的發(fā)展趨勢，同時也為學生提供了一個了解殘疾兒童及其家庭、多樣化教育需求的機會。

二、 實踐內容和方法

（一）實踐內容

本次實踐走訪了某城市的兩所特殊學校，通過參與教育實踐、參觀學校設施、與學生、教師和家長交流等多種形式，逐步了解特殊學校的發(fā)展歷程、教育特點、師生情況，以及學校所面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

（二）實踐方法

1. 參觀教學課堂：參加特殊學校的教學和課堂活動，觀察學校教學現(xiàn)場和學生的學習情況，了解特殊學校的教育特點和方法。

2. 與學生互動：與特殊學校的學生進行溝通，了解他們的興趣愛好、學習情況等信息。

3. 與教師交流：與特殊學校的教師進行交流，了解他們的教學方法和管理經驗，探討特殊學校的教育問題和未來的發(fā)展方向。

4. 觀察學校設施：通過觀察學校的教學資源和設施，了解特殊學校的辦學條件和辦學規(guī)模，以及學校所面臨的實際問題和發(fā)展方向。

三、 實踐收獲和體會

通過本次實踐走訪，我對特殊學校及其教育工作有了更加深刻的認識。首先，特殊學校是為弱視、弱聽、智力缺陷、言語、肢體等殘疾兒童而設立的，其教學對象具有多樣性和特殊性，需要教師有針對性地制定教學計劃和策略。其次，特殊學校教育是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會協(xié)同配合，共同為殘疾學生的成長提供有力保障。最后，特殊學校教育旨在培養(yǎng)殘疾學生的自尊、自信、自立和自強，以及協(xié)助他們逐步適應社會，并成為社會一員。

四、 特殊學校的未來發(fā)展

特殊學校是我國教育系統(tǒng)中的重要組成部分，其未來的發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇。一方面，特殊學校要不斷提高教師素質，增強培養(yǎng)殘疾學生的能力和技能，同時要注重研究殘疾學生的教育需求和問題，以優(yōu)質教育貢獻社會。另一方面，特殊學校也需要社會的支持和關愛，尤其是在教育資源方面的支持和投入，以滿足不同殘疾學生的教育需求，讓他們能夠實現(xiàn)自身潛能，并最終融入社會，為社會發(fā)展作出貢獻。

五、 結束語

特殊學校的教育是一項繁瑣而又重要的工作，這需要教師、學校、家庭以及社會和政府的共同努力。本次實踐讓我深深地感受到殘疾學生的成長和教育是我們社會發(fā)展和進步中不可或缺的一部分，同時也讓我充滿信心和動力，為特殊學校的大力推廣和普及做出自己的貢獻。

學校實踐報告 篇6

還沒放假的時候，就有同學問我?！昂p，你們暑假社會實踐做什么？”我會告訴他。“農村基礎教育資源，小學教育這方面的，在我家鄉(xiāng)做。”很多時候，別人只關心你做了什么，做出了什么，而只有我們自己知道為什么要這樣做。

我很清楚自己為什么選擇這個主題。我的家鄉(xiāng)位于河南省潢川縣一個普通的村子。家鄉(xiāng)所在的鎮(zhèn)――雙柳樹鎮(zhèn)（又簡稱雙柳）――以農業(yè)為主，工業(yè)發(fā)展不多，但一個典型的特點是，整個信陽地區(qū)是河南省勞務輸出大軍的主力。表現(xiàn)在我們村就是，每年村里大約95%以上的青壯年都會到江浙一帶打工，他們僅在春忙秋種、逢年過節(jié)的時候才回家看看。外出務工的大潮使得雙柳人漸漸富裕起來，條件變得好了，但是家鄉(xiāng)在很多方面的情況卻并沒有跟上經濟發(fā)展的步伐，更糟糕的是，有些甚至比以往更壞了，比如環(huán)境，比如村小學的教育問題。

我們村的小學叫做彭畈小學。在我上小學的時候，學校有學生400人左右。每年秋季的開學典禮上，窄小的操場上總是擠滿了活潑可愛的孩子。那時，學校有不少年輕、富有激情與活力的老師，他們給我們講過《三國演義》，辦公室有過鋼琴聲；那個時候，村小的畢業(yè)生和鎮(zhèn)上中心小學的小學畢業(yè)生基本上沒有差距。

而現(xiàn)在，彭畈小學20xx—20xx學年在校學生人數(shù)不到80人，只開班到三年級，今年秋季開學以后可能連三年級也開不下去了。學校有八個老教師，我上學的時候他們就在教，現(xiàn)在還是他們留在彭畈小學，年底之前還有兩個要退休了；學校校舍十多年來基本沒有太大變化，曾經狹窄的操場，現(xiàn)在反而種上了樹，樹下雜草叢生；無情的蜘蛛網默默查封著這所歷經滄桑的小學。無獨有偶，彭畈小學的變遷在雙柳并非個案，其他村的情況與之相似，也是也不容樂觀?？傊麄€雙柳的基礎教育現(xiàn)狀令人痛心疾首！

我在家鄉(xiāng)的田間地頭長大，走在家鄉(xiāng)的路上，要是無知無覺、沒心沒肺也就罷了，可是有所掛念，有所關心，關心則亂。于是，一眼望去，不懂事時看到的大好形勢，在我現(xiàn)在的眼中卻有很多難解之痛，比如環(huán)境、土地、教育、衛(wèi)生、醫(yī)療，到處都是問題所在。

我是彭畈小學的學生，而今卻目睹它的衰敗，于心何忍呢？走在家鄉(xiāng)的路上，流連于紅磚灰瓦的門前，聽著大媽大嬸茶余飯后的閑聊，討論著家鄉(xiāng)這些年發(fā)生的變化，思索著自己關心的問題所在，你就覺著如果力所能及的話，真的應該做點什么，即使力量卑微。我渴望了解問題背后原因的所在，這種渴望源于對家鄉(xiāng)的關心與熱愛，源于發(fā)自內心的一份希望，誰不希望自己的家鄉(xiāng)變得越來越好呢？

一、實踐出真知

具體到我們團隊的社會實踐主題來說，選擇農村基礎教育資源，是因為我們意識到了雙柳在這方面確實存在的問題。農村小學的在校學生人數(shù)為何逐年銳減？教師的流動為何變得越來越困難？政府相關應對政策的執(zhí)行程度呢？對于這些擺在眼前的問題，在街坊鄰居的口口相傳中，我們或許能夠管中窺豹、略知一二。

但這種情況下獲得的答案，其真實性、可信度有多少？又摻雜了多少主觀因素？不得而知。要想獲得更加全面和準確的信息，只有擴大信息的獲知渠道，在更加廣泛和有效的區(qū)域內收集普通居民的聲音，把這些聲音匯總起來，綜合分析，得出結果。所以，我們選擇深入群眾，走到田間地頭、街頭巷尾……

比如村小學生人數(shù)減少這一問題，我們之前能夠想到的原因主要有兩個。

一、由于計劃生育，人口出生率降低，當?shù)剡m齡兒童總人數(shù)減少；

二、村小教育質量越來越差使得鄉(xiāng)下學生大量轉入雙柳鎮(zhèn)第一中心小學（以下簡稱完小）。

但在走訪的過程中，除了自己能夠想到的原因，我們還獲知。

一、雙柳外出務工現(xiàn)象很普遍，很多家長會將孩子帶在身邊，讓孩子在外地上學；

二、近年雙柳樹鎮(zhèn)大力推進城鎮(zhèn)化建設，城鎮(zhèn)人口增加，農村人口減少，富裕起來的家鄉(xiāng)人為了讓孩子接受更好的教育，努力讓孩子往“高處走”。這些信息更加接近實際，是在教室空想所不能得到的。遺憾的是，由于時間和技術限制，我們并不能準確獲知上述幾種原因影響村小學生人數(shù)減少的權重。

社會實踐只進行了不到七天。但這七天，我們對家鄉(xiāng)農村小學的了解程度卻比過去十多年更多。我們走訪了潢川縣教育體育局、雙柳樹鎮(zhèn)中心校、雙柳樹鎮(zhèn)第一中心小學、雙柳樹鎮(zhèn)第二中心小學、彭畈小學、天橋小學、曙光小學，我們在中心校和完小的檔案室獲得了很多有效的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們挨家挨戶做了200份左右的問卷，累計走訪人次近400人。我們確實發(fā)現(xiàn)了很多問題，找到了這些問題的根源。唯有實踐，才是解決問題的根本！

二、收獲

對于課題本身來說，我們對村小學生人數(shù)減少的原因有了更加深刻的認識，對造成農村小學教師結構嚴重不合理的因素做了多方面了解，我們還看到了農村小學在基礎設施建設與維護方面所面臨的困境。我們主要了解了雙柳五所小學的基本情況，并與這些學校的校長或者教師進行交談，走訪了小學周邊居民，了解他們對當?shù)匦W教育的認知情況。社會實踐使得我們看到了現(xiàn)有教育體制下的弊端，更為重要的是政府所應當肩負的責任。

這里面有很多復雜的情況，有些是我們能夠掌控和了解的，有些是我們能夠了解但無力改變的。通過這次社會實踐，我們對雙柳農村小學教育的看法更加實際而深入，但在如何解決這些已發(fā)現(xiàn)的問題方面，我們僅能依據(jù)調查結果給予建議，至于能否有效執(zhí)行，主要還是在于政府了。心有余而力不足，大概就是這樣了，這也是學生進行社會實踐的不足之一。

在課題之外，更多的則是對于“豫東南”團隊成員的鍛煉，譬如交流溝通、語言表達能力、團隊合作、分配分工等等。記得第一天我們在彭畈小學做問卷調查，第一個調查對象是個大嬸。她認字不多，問卷看不懂，這可難倒了我們。為了保證走訪和調查能夠進行下去，我只得親自出馬，一邊和她聊天，一邊把問卷內容融入家常話中，折騰了十多分鐘，總算打開局面，完成了第一份問卷，真不容易。針對這一情況，我們立刻商討對策，決定變換問卷調查方式，在鄉(xiāng)村不單純做問卷，而是和老百姓們一邊聊天，一邊了解我們想要的信息。通過這種方式，我們在鄉(xiāng)下的走訪和問卷調查才得以維持。

在后續(xù)的實踐過程中，最考驗大家的就是交流溝通和語言表達能力。和辦公室的領導談話也好，和坐在門口擇菜的阿姨聊天也罷，實際情況總是要求我們必須揣摩對方的心理，見什么人說什么話，從而確定自己該怎么得體地表達，怎樣消除他們的疑惑和戒備之心，怎樣才能獲得我們需要的信息。你會發(fā)現(xiàn)，萬事開頭難，打開局面之后，大叔大嬸們很愿意敞開心扉，坦誠相待。上至部門領導，下至目不識丁的平頭百姓，我們都能與之相談甚歡，這種情況下能不開心嗎？

身著東南大學文化衫，帶著耀眼的小紅帽，走在人來人往的大街上，路人的目光很快就聚集到我們身上。他們或許是出于好奇，但對我們來說，那些目光意味著期待，意味著壓力。走在家鄉(xiāng)的路上，我們代表的不僅僅是自己，還有東南大學。

令人郁悶的的是，東南大學在我們那里的知名度太低，在走訪的過程中，好多人要么以為東南大學在福建，要么以為東南大學是一所不知名的二三流學校（竟有人詢問今年高考300多分能不能上我們學校?。Ｒ虼?，在向別人做完自我介紹后，我們總要給東南大學加上好多注腳。一路走來，我們不敢說多好地表現(xiàn)了東南大學在校大學生的精神風貌，但我們可以拍著胸脯，很負責地說?！霸劢^對沒給東大丟臉！”

在走訪的過程中，有位叔叔反問我們?！澳銈儸F(xiàn)在做的有什么用呢？政府又不管你們事兒，說白了你們也就是自己了解了解情況，其實就是無用功?！边@番話一直觸動著我，雖然直白難聽，但卻是事實。說實在的，即使在教育這個沖突不是很劇烈的領域，調查到最后，已經很明顯地涉及到了政府部門的作為和利益問題。對此，我們基本上無能為力，僅僅能夠把自己的調查結果反饋過去，期望他們能夠有所改變?；蛟S我們現(xiàn)在還無力改變現(xiàn)實，但我們至少有了更加清醒的認識，在社會實踐的過程中鍛煉了自己，收獲了友誼，學到了許多在學校里學不到的東西，這就是價值了！

三、感謝

“豫東南”是一個團隊，我們一起頂著炎炎烈日，穿街過巷，出謀劃策，共同努力。感謝所有人的付出與汗水。大家都曬黑了。在鄉(xiāng)下跑的那幾天，黃開東一家會在中午把我們叫去吃飯。清涼解渴的西瓜，豐盛的午餐總令我們感到特別不好意思。在聯(lián)系完小檔案室和雙柳樹鎮(zhèn)中心校時，彭老師為此勞心費力不少，給我們提供了很多重量級幫助，感謝已經不足以表達了，好人一生平安吧。除此之外，在我們進行社會實踐的過程中，還有很多不知名的熱心群眾，沒有他們的關心和支持，我們不可能進行得如此順利！再次，一并道一聲謝謝和珍重了！

雖然短暫，注定是銘記于心的經歷！

學校實踐報告 篇7

特殊學校走訪實踐報告

一、引言

近年來，特殊教育受到越來越多關注，特殊學校扮演著非常重要的角色，為有特殊需求的學生提供了一個良好的教育環(huán)境。為了更好地了解特殊學校的情況，本文通過走訪特殊學校，與特殊學生及教師交流，深入了解他們的生活和學習，以便更好地關心和支持他們。

二、目的

通過走訪特殊學校，了解特殊學生的生活和學習情況，通過與特殊學生及教師溝通交流，了解特殊學生的需求和困難，以便提出改進特殊教育的意見和建議。

三、走訪過程

本次走訪特殊學校的主題是了解聽力障礙學生的學習情況。在特殊學校的陪同下，我首先觀察了學生的日常生活，包括起床、飯前準備和就寢等。學校為學生提供了舒適的住宿條件，每個學生都有一個干凈整潔的房間，并且有專門的工作人員負責照顧學生的起居生活。

在觀察完學生的日常生活后，我參加了一堂聽力障礙學生的課程。這個班級有五名聽力障礙學生，老師采取了一種特殊的教學方式，使用手語和嘴唇語來進行教學。我看到學生們在老師的指導下積極參與課堂，他們用手勢和面部表情回答問題，同樣也使用嘴唇語進行交流。雖然學習過程中存在著一定的困難，但是老師們非常耐心地幫助學生，確保他們能夠理解和掌握知識。

四、交流與思考

在與聽力障礙學生和教師的交流中，我了解到了一些關鍵問題。首先，學生們對特殊學校的教育模式感到滿意，他們認為特殊學校為他們提供了接近正常人的教育環(huán)境，同時也能滿足他們的特殊需求。特殊學校的教師對學生非常關心和支持，幫助他們克服障礙，實現(xiàn)自己的夢想。

然而，在與聽力障礙學生交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題。首先，學生們普遍存在著交流和溝通困難，雖然他們通過手語和嘴唇語進行交流，但在與外界的交流中仍然存在很多限制。其次，學生們在求職和社會融入方面存在一定的困難。由于聽力障礙，學生需要更多的支持和幫助來適應社會需求，并且找到適合自己的行業(yè)和工作。

五、建議與總結

基于以上的走訪和交流，我提出以下建議來改進特殊學校的教育和提高聽力障礙學生的生活質量。

首先，加強特殊學校與社會的聯(lián)系，提供更多的實踐機會和就業(yè)咨詢，幫助聽力障礙學生更好地融入社會。

其次，增加特殊學校的資源投入，提供更好的教育設施和輔助設備，提高聽力障礙學生的學習效果。

最后，培養(yǎng)更多專業(yè)的特殊教育師資，提高他們的教育水平和專業(yè)能力，為聽力障礙學生提供更好的教育服務。

通過本次走訪特殊學校，我深入了解了特殊學生的生活和學習情況，也看到了特殊學校帶給學生的希望和支持。特殊學校教育是一個艱巨的任務，但也是一個富有意義和價值的事業(yè)。我相信通過我們的共同努力，特殊學校的教育將會越來越好，聽力障礙學生的未來將會更加光明。

學校實踐報告 篇8

社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系?，F(xiàn)將一學期的具體實施狀況總結如下：

我校從實際出發(fā)，為學生營造社會實踐勞動的環(huán)境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養(yǎng)和提高學生的社會實踐勞動的能力。

力，受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。

2.在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質。

3.通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養(yǎng)了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。

總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現(xiàn)了自我風采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內容和機制，激發(fā)學生的潛能，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻！

學校實踐報告 篇9

學校社會實踐報告：創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃

一、引言

社會實踐是學生提升實際動手能力和實踐能力的重要方式之一。通過參與社會實踐，我們可以親身感受社會的發(fā)展與變化，從中獲取到更多的知識與技能。本次社會實踐的主題是創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃。通過實地考察、訪談、調研等方式，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃的重要性以及現(xiàn)狀，同時也對未來自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。

二、創(chuàng)業(yè)教育對學生的重要性

創(chuàng)業(yè)教育是指通過一系列的教育活動和培養(yǎng)措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力，還可以改變學生的思維方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。在社會實踐中，我們參觀了一家創(chuàng)業(yè)孵化器，看到了許多年輕人正努力創(chuàng)辦自己的企業(yè)。這讓我們深刻認識到，創(chuàng)業(yè)不僅是一個個案例，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過創(chuàng)業(yè)教育，學生可以更好地適應當下的社會環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

三、職業(yè)規(guī)劃的重要性

職業(yè)規(guī)劃是指個人在職業(yè)生涯中根據(jù)自身興趣、能力、價值觀等因素，對職業(yè)目標進行長遠的規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃可以幫助個人明確自己的職業(yè)目標，制定可行的職業(yè)發(fā)展計劃，并通過實踐不斷調整和完善自己的規(guī)劃。在社會實踐中，我們參觀了多個企業(yè)，與一些成功的職業(yè)人士進行了交流。他們的職業(yè)規(guī)劃的成功案例與失敗案例都給了我們很多啟示。我們認識到，職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習和實踐。只有通過規(guī)劃，我們才能更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)職業(yè)夢想。

四、自身的職業(yè)規(guī)劃

通過這次社會實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。我希望能夠選擇一個與我的興趣和能力相匹配的職業(yè)，不僅能實現(xiàn)自己的人生價值，還能對社會產生積極的影響。我將從以下幾個方面進行規(guī)劃：

首先，我將提升自己的專業(yè)能力。我會不斷學習與提高自己的專業(yè)知識和技能，通過實習和工作經驗來完善自己的專業(yè)能力。

其次，我將培養(yǎng)自己的團隊合作能力。在社會實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是成功的關鍵之一。我會參與各種團隊活動，提高自己的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

最后，我將不斷開拓自己的視野，并保持學習的態(tài)度。我會積極參加各種培訓和學習機會，保持自己的專業(yè)知識的更新和拓寬。

五、結語

通過本次社會實踐，我深刻認識到創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃對于我們個人的發(fā)展是多么重要。只有通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。我相信只要我堅持不懈地努力，我的職業(yè)夢想一定會實現(xiàn)。我將一直保持學習的態(tài)度，不斷充實自己的知識和技能，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

學校實踐報告 篇10

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總帳的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎

所有的帳記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算 機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在梅姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。梅姐很耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了。

除了做好會計的本職工作，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫，日常現(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟恕Ｓ谑俏冶阍陂e余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

以上是我自己在這次社會實踐中所學到的，是我自己認為在社會上立足所必不可少的要求。

最后我要說的是：電大是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會，我感覺學習與社會實踐是密不可分的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我認識問題、分析問題、解決問題的能力，為認識社會、了解社會、步入社會打下了良好的基礎。

“千里之行，始于足下”。近三個月的實踐，是我人生中的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵 守紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多。

學校社會實踐報告

一般來說，報告是由標題、正文和結尾三個部分組成的。每當我們完成一項任務時，通常都需要撰寫一份報告。你知道有哪些優(yōu)秀的報告范文嗎？經過仔細考慮，幼兒教師教育網選取了一篇非常有用的"學校社會實踐報告"作為參考，建議將這個鏈接收藏起來！

學校社會實踐報告(篇1)

一、主題：社會公益活動

我參加了學校舉辦的社會公益活動，在此次活動中，我和其他志愿者一起為殘障兒童送去了愛心和溫暖。首先，我們在資料的準備上花費了很多心思，包括了解殘障兒童的生活情況、了解他們的興趣愛好以及心理需求等等。為了讓活動更加有意義，我們還特地設計了一些游戲和互動環(huán)節(jié)，讓殘障兒童能夠更好地參與其中，增強交流和溝通的能力。

在活動中，我們發(fā)現(xiàn)殘障兒童在生活中面臨了很多不便，這讓我感到十分震撼。但更令我感動的是，他們在生活中所遇到的困難并沒有壓垮他們的信心和勇氣，他們仍然保持著積極向上的態(tài)度。通過和他們的交流，我們也看到了他們們的喜怒哀樂，他們也有屬于自己的夢想和追求。我認為，殘障人士與我們沒有任何區(qū)別，我們應該給予他們更多的支持和關愛，讓他們看到這個世界的美好。

在活動結束后，我深深地感受到了志愿者的意義，在這個過程中，我不僅了解到了殘障兒童的生活，更重要的是體驗到了幫助別人的快樂，這讓我感到十分滿足。誠然，社會上存在很多的不公，但我們可以通過自己的力量去關心和照顧弱勢群體，為社會貢獻自己的一份力量。

二、主題：環(huán)保意識教育

在學校的環(huán)保意識教育活動中，我參加了一次書法比賽，主題是“美麗環(huán)?！薄；顒又?，我以一種富有生命力的方式傳遞了自己對環(huán)境保護的關愛，表達了自己的心聲。

在書法比賽中，我發(fā)現(xiàn)我不僅學到了一種文字藝術，更重要的是體現(xiàn)了環(huán)保意識。我選取的字體是仿宋，具有柔和的符號，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的形態(tài)。同時，我也在作品中倡導了節(jié)約能源、保護環(huán)境、減少垃圾等環(huán)保理念，提醒大家保護環(huán)境，共同打造一個美好的家園。

這次活動對我的啟發(fā)很大，給我提供了一個平臺來表達和發(fā)展自己的環(huán)保意識。在這個過程中，我不僅學習了書法藝術，更深入體會到環(huán)保的重要性。如同志愿活動一樣，環(huán)?；顒右彩强梢詾樯鐣暙I自己的一份力量。因此，我在此呼吁更多的人關注環(huán)境問題，從我們自身做起，開展各種形式的環(huán)?；顒?。

學校社會實踐報告(篇2)

我系團總之周書記帶領部分同學參加營銷技能大賽，他從百忙之中抽出時間給參賽者們進行多方指導和鼓勵。參賽學生為珍惜這來之不易的機會，不懈努力，作好充分的準備，積極迎接挑戰(zhàn)。這項活動充分鍛煉了他們的表現(xiàn)能力并培養(yǎng)了他們的勇氣和信心。

馮建棟老師帶領部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調查。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。在同學們收集到大量真實的有關企業(yè)資料后，馮老師和才教授親自指導，對資料進行篩選和修改，指導他們形成自己的學術論文或。這項活動鍛煉了同學們對事物的判斷和分析能力以及在陌生環(huán)境中的適應工作的能力。

還有一部分學生有徐老師帶領，他們進行的是對鄭州市低保家庭的調查和研究。在實際調查的過程中實踐小組遇到了許多的問題，但是由于徐老師帶隊比較有經驗，所以在他的領導下也就迎刃而解了。從一些小組成員的實踐論文中了解到同學們比較辛苦，但是大家非常地高興，因為他們從中感受到了許多的東西，引起他們的深思，激勵他們以后的工作，生活和學習，給他們以后的積極進取提供了強大的精神動力。另外經我系領導與八方電器商談，許多同學有機會進入八方去參加實踐，積累經驗。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。這些老師與領導的努力使盡可能多的'同學增加了一次寶貴的實踐經驗。同時增添了他們暑期色彩斑斕的生活。

學校社會實踐報告(篇3)

征集學校歷史的社會實踐報告

第一篇：采訪老師

2014年6月25日星期三，上午十點淮海工學院暑期社會實踐第八小隊——院史征集小隊于工訓樓S401就老師記憶中的機械學院采訪了陳孟科老師。

采訪過程中，陳老師積極配合同學們，為同學們講述了一個機械院實驗室發(fā)展歷程的故事。機械院實驗室由最初的設備陳舊到現(xiàn)在的充分滿足實驗教學要求，在這二十多年中，其發(fā)展十分迅速。但還有些許不足之處，實驗室能充分滿足實驗教學卻不能很好滿足科學研究，對此，陳老師的語氣不免有些低落。作為早期來淮海工學院工作的老教師之一，陳老師手中關于院史的資料相對較多，但由于多數(shù)資料都在家中，沒能給同學們看。不過陳老師在各類核心期刊上發(fā)表了多篇論文，這些論文恰巧有在實驗室的，讓同學們有幸得以一覽。

最后，陳老師與同學們合影，結束了此次采訪。（向清鑫）

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第二篇：訪談錄（鄒嚴磊）

今天有幸請到了淮海工學院機械院的退休老教師----柏洪福老師。

院史征集小隊：柏老師，您為淮工辛勤奉獻了多少年？

柏老師：奉獻談不上，這是我的`工作嘛（微笑）。我是85年年底來到淮工的，一直到99年退休，共工作了14年。

院史征集小隊：您對當時的淮工有什么印象？

柏老師：那當時都是蘆葦蕩，中間穿插著幾條小路。原來不只是機械院，就整個淮海大學來說都是比較荒涼的。教室和宿舍都是原來部隊的的營房，條件簡陋。對于機械系來說呢，在各種儀器設備上都是比較落后的，沒有車床，就連最基本的工具都是臨時買的，還有些比較破舊。比如說，原來的電焊稍工作時間長點，或者同時工作電器多點就會把保險絲燒斷，每天都不止一次，確實很煩人?。?/p>

院史征集小隊：您在教學期間，都在哪些崗位任職呢？

柏老師：我曾在精工部教學，擔任過實驗室主任，后來我在實習工廠任廠長。

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院史征集小隊：您們當時是不是經常做一些專業(yè)課題的研究，并取得顯著的成果？

柏老師：是的，當時好多工廠沒有太多的專業(yè)人才，那么就需要我們淮工的對口人才去了解，研究。比如在87年，工廠的液壓傳動裝置切鋼筋很困難，所以我們去了之后做了好多試驗，也記錄了好多數(shù)據(jù)。最后攻關成功，能很容易的切斷25mm的鋼筋。

談到此處柏老發(fā)出自豪的笑聲，并把當時的一些照片拿了出來，跟小組成員介紹照片中的人物以及當時的事件。

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院史征集小隊：您對淮工這幾年的發(fā)展，您有什么好的建議？

柏老師：總體來說啊，淮工的發(fā)展是很快的，現(xiàn)在的儀器設備一應俱全，而且在師資力量上也是要求越來越高。而且現(xiàn)在也取得了碩士點。但是我們還沒有達到我們的目標，我們的目標是升為大學，建立博士點。雖然我們這些退休的老教師不能再為此做貢獻，但機械院的老師仍在為此堅持奮斗。

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院史征集小隊：您作為我們的長輩，請為我們這些后生提幾條寶貴建議。

柏老師：哈哈哈哈，我只能說說我自己的觀點，現(xiàn)在就業(yè)壓力比較大，機械專業(yè)也是如此。所以在學校期間做好社會實習，積累經驗。比如，有些企業(yè)要求有兩年工作經驗。那你不能畢業(yè)后再去實習兩年積累經驗吧，顯然不行。再一個，畢業(yè)后找工作，要及時收集一些就業(yè)信息，看看這個城市的發(fā)展，機械有沒有用武之地，很簡單，一個旅游業(yè)很發(fā)達的城市，機械類就業(yè)就很困難。

院史征集小隊：談到這，我們十分感謝柏老師提供的寶貴信息。我們院史征集小隊全體成員祝柏老師身體健康，合家歡樂。

柏老師：謝謝。

學校社會實踐報告(篇4)

學校社會實踐報告

一、引言

社會實踐是學校教育的重要組成部分，通過參與社會實踐活動，學生能夠增強實際操作能力，開拓視野，提高自身素質。為了更好地總結自己在社會實踐活動中的所見所聞所想，特撰寫此報告，以便反思自己的成長，并為將來的社會實踐提供參考。

二、活動主題：關愛環(huán)境，共建美麗家園

1. 活動背景

隨著工業(yè)化的快速發(fā)展，環(huán)境問題逐漸凸顯。為了加強學生對環(huán)境保護的認識，提高環(huán)境保護意識，學校決定以關愛環(huán)境，共建美麗家園為主題進行社會實踐活動。

2. 活動內容

（1）參觀環(huán)保企業(yè)

我們一行學生參觀了當?shù)匾患噎h(huán)保企業(yè)，了解了其環(huán)保設施和工藝流程。通過參觀，我們深刻認識到了環(huán)保產業(yè)的重要性，也增強了環(huán)保的意識。

（2）環(huán)境保護宣傳活動

我們在社區(qū)開展了一些環(huán)境保護宣傳活動，如宣傳畫展覽，發(fā)放宣傳冊等。通過這些活動，我們向社區(qū)居民普及了環(huán)保知識，號召大家共同關注環(huán)境保護。

（3）實地清理垃圾

我們去了一個人口稠密地區(qū)進行垃圾清理工作。我們分成小組，穿上統(tǒng)一的工作服和手套，清理街道和公園內的垃圾。通過親身參與，我們深刻認識到環(huán)境衛(wèi)生的重要性，更加珍惜環(huán)境的美好。

三、活動收獲

（1）認識到環(huán)境保護的重要性

通過社會實踐，我們深刻認識到環(huán)境保護的重要性。我們意識到環(huán)境的破壞對我們的身心健康產生了負面影響，而環(huán)境保護能夠改善我們的生活質量。

（2）增強環(huán)境保護意識

通過參與各種環(huán)境保護活動，我們逐漸形成了保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣和觀念。我們明白只有共同努力，才能夠共建美麗家園。

（3）鍛煉實際操作能力

在社會實踐中，我們不僅僅是聽課，還要進行實際操作。通過清理垃圾、宣傳環(huán)保等活動，我們鍛煉了實際操作能力，并學會與他人合作，提高了團隊意識和協(xié)作能力。

四、體會與反思

通過這次社會實踐活動，我對環(huán)境保護有了更深入的認識。我明白只有我們每個人都積極行動起來，才能夠共同關愛環(huán)境，共建美麗家園。我決心在以后的生活中，從點滴做起，通過日常的行動來保護環(huán)境，例如主動節(jié)約用水、合理使用電器等。同時，我還會積極參與環(huán)保志愿活動，為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。

五、結語

通過這次社會實踐活動，我不僅增長了見識，還提高了自身素質。我將繼續(xù)努力，積極投身于社會實踐中，用實際行動踐行環(huán)境保護的理念，共建美麗的家園。同時，我也希望更多的人能夠加入環(huán)境保護的行列，為我們的地球貢獻一份力量。讓我們共同努力，共創(chuàng)一個更美好、更綠色的未來！

學校社會實踐報告(篇5)

學校社會實踐報告：創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃

一、引言

社會實踐是學生提升實際動手能力和實踐能力的重要方式之一。通過參與社會實踐，我們可以親身感受社會的發(fā)展與變化，從中獲取到更多的知識與技能。本次社會實踐的主題是創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃。通過實地考察、訪談、調研等方式，我們深入了解了創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃的重要性以及現(xiàn)狀，同時也對未來自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識。

二、創(chuàng)業(yè)教育對學生的重要性

創(chuàng)業(yè)教育是指通過一系列的教育活動和培養(yǎng)措施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力，還可以改變學生的思維方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。在社會實踐中，我們參觀了一家創(chuàng)業(yè)孵化器，看到了許多年輕人正努力創(chuàng)辦自己的企業(yè)。這讓我們深刻認識到，創(chuàng)業(yè)不僅是一個個案例，更是一種思維方式和生活態(tài)度。通過創(chuàng)業(yè)教育，學生可以更好地適應當下的社會環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

三、職業(yè)規(guī)劃的重要性

職業(yè)規(guī)劃是指個人在職業(yè)生涯中根據(jù)自身興趣、能力、價值觀等因素，對職業(yè)目標進行長遠的規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃可以幫助個人明確自己的職業(yè)目標，制定可行的職業(yè)發(fā)展計劃，并通過實踐不斷調整和完善自己的規(guī)劃。在社會實踐中，我們參觀了多個企業(yè)，與一些成功的職業(yè)人士進行了交流。他們的職業(yè)規(guī)劃的成功案例與失敗案例都給了我們很多啟示。我們認識到，職業(yè)規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，需要不斷地學習和實踐。只有通過規(guī)劃，我們才能更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)職業(yè)夢想。

四、自身的職業(yè)規(guī)劃

通過這次社會實踐，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。我希望能夠選擇一個與我的興趣和能力相匹配的職業(yè)，不僅能實現(xiàn)自己的人生價值，還能對社會產生積極的影響。我將從以下幾個方面進行規(guī)劃：

首先，我將提升自己的專業(yè)能力。我會不斷學習與提高自己的專業(yè)知識和技能，通過實習和工作經驗來完善自己的專業(yè)能力。

其次，我將培養(yǎng)自己的團隊合作能力。在社會實踐中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作是成功的關鍵之一。我會參與各種團隊活動，提高自己的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

最后，我將不斷開拓自己的視野，并保持學習的態(tài)度。我會積極參加各種培訓和學習機會，保持自己的專業(yè)知識的更新和拓寬。

五、結語

通過本次社會實踐，我深刻認識到創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃對于我們個人的發(fā)展是多么重要。只有通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和有明確的職業(yè)規(guī)劃，我們才能更好地適應社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。我相信只要我堅持不懈地努力，我的職業(yè)夢想一定會實現(xiàn)。我將一直保持學習的態(tài)度，不斷充實自己的知識和技能，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

學校社會實踐報告(篇6)

形式：深入農村，與當?shù)鼐用裢酝⊥瑒趧樱瑢Υ謇锎砣诵匀宋镞M行訪談，大力開展各種有益活動，調查問卷。

概況：

城障村包括四個自然屯：城障屯、塘頭屯、中團屯和面塘屯。全村道路全長約1600米―1700米，由群眾集資或黨員義務捐款修建。全村耕地面積大約4900畝，住戶面積200多畝，大約200戶人家，1000多口人，其中黨員28名。

城障村的主要農作物就是甘蔗、桑樹。經濟來源主要就是飼養(yǎng)蠶仔。其中桑葉有1600畝，兩畝可以養(yǎng)一張蠶，一張蠶養(yǎng)得好有蠶繭150斤，平均為每批100斤。一年12批，一批大概22天。今年蠶種價格為120元一張，蠶繭價格為每公斤28―38元。但近年來蠶病嚴重，蠶繭質量下降，目前還沒有具體的應對方案。部分人認為是蠶種有問題，應搞好衛(wèi)生，預防為主。作為重產糧區(qū)，村委共有水稻XX畝左右，責任到戶，人均1.2畝。畝產400―500公斤，往年糧價為每公斤2.3元。農家一般賣頭苗，吃二苗。但甘蔗種植投資大，一年只能收一次，收益較少；又受養(yǎng)蠶影響，農忙時對甘蔗護理得不夠好。所以全村甘蔗種植面積不多。

城障小學，目前有學生45人，老師（包括校長）共5人，年輕的老師責任心不強，時常缺課。該小學實行輪級制，目前有學前班，三年級和五年級，（即下學期為一年級、四年級、六年級。主要科目為語文、數(shù)學，為了應付畢業(yè)考，為了上中學，大多副科可是用來上語文數(shù)學。由于沒有英語老師教學，城障小學沒有開設英語課，即使是學生學習英語的欲望非常高。家長不關心子女的.學習，每天出門只記得叫煮飯，洗衣服，晚上也不檢查作業(yè)，基本上不過問學生學習問題，都是老師強壓著學的。有些學生素質低下，沒有上進心，認為家里有田有地，有房有車（拖拉機、摩托車），不學也餓不死，干脆懶得學，老師家訪后這種情況也沒有好轉，都認為能識幾個字就行了。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。

結合訪談以及調查，我們了解到，在城障村有很多留守。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往廣東等地，只有農忙時才回家，家里只留下老人在家作家務撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學習生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，城障村大部分孩子，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優(yōu)秀。

學校社會實踐報告(篇7)

有些同學在假期回到了自己的家鄉(xiāng)尋找實踐機會，實踐的形式非常豐富。有些同學自主進行問卷設計及調研，有的對某地區(qū)的早餐市場開發(fā)潛力進行調查，有的對農村現(xiàn)存的問題調查，有的對企業(yè)內部的管理和經濟結構進調查，還有的對鄭州市彩電行業(yè)進行調查，等等。這些內容之新穎，行為之創(chuàng)新，思想之廣博，是今年暑期實踐的一個創(chuàng)新點，而且大一學生不乏其人。這說明他們盡管理論知識還很少，但是他們已經具備的商人的頭腦和眼光，他們知道審視市場來發(fā)現(xiàn)進入市場的機會和切入點。我想這樣實踐過的學生學起來理論知識時，轉化為能力聯(lián)系實際方面會做的很好。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。

從個年級的實踐總體對比來看，大二的同學比較注重于單純的打工；大三的同學思想比較成熟一點，所以偏向于策劃組織方案的構想和具體實施；而大四的學生側重于在實際的工作進行中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的許多現(xiàn)象或工作方式及程序。三個年級的實踐情況各不相同，這也是正常的，有助于各年級學生能力有不同程度的提高。有部分同學在暑期還搞了一些創(chuàng)業(yè)活動，有的與他人一起為剛起步的企業(yè)開拓市場，有的自己組織一些人去搞一個小名義上的公司，有的作某公司的某地區(qū)代理?？傮w而言，個人創(chuàng)業(yè)方面使得不少真正有能力的人升華了自己，使書生味十足的學生變的具有社會氣息的社會華的人了。

組建培訓班的同學更是為數(shù)眾多，有的學生培訓英語，有的培訓數(shù)學，他們一方面培養(yǎng)了自己的素質和氣質，另一方面鞏固了自己的知識體系。而此次暑期實踐又有一一個創(chuàng)新點是有些學生開始運用自己所學的專業(yè)知識進入廠房或企業(yè)指導些成年人或者對他們進行培訓，比如有為同學創(chuàng)辦了一個以“管理從心開始”為主題的培訓班。

總括以上的實踐活動，我們可以看到我工商系的此學期暑假實踐活動戰(zhàn)績非常輝煌，遠遠達到了預期的效果。

因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯(lián)系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求。特別值得提出的是此次實踐與以往相比有兩個創(chuàng)新之處：

第一·有些學生開始用自己敏銳的眼光和商業(yè)的頭腦對自己所選擇特定的某個市場進行自行的調查并研究；

第二·有些同學運用自己管理·營銷和經濟方面的專業(yè)知識來指導或培訓他人，一方面?zhèn)魇谧约旱闹R，另一方面體現(xiàn)我們工商人的風格和技能；

還有一點關于實踐中所體現(xiàn)出的我系同學的素質，有些同學在工作崗位上發(fā)現(xiàn)其有被誠信的時候能夠毅然辭去高薪的工作，這體現(xiàn)了他們的正義感和誠信。

當然我們取得很好成績的同時，還有一些不足之處。思想匯報專題比如：

有些同學抱著“面子不可丟”的思想，在工作中半途而廢；有些同學整個暑期都在家里閑帶著，不肯參加實踐；有些同學眼高手低，沒有找到理想的工作，等等。

根據(jù)以上的不足，在我們尋找同學自身原因的同時，為了以后的假期實踐工作做的更好，提出一些建議請系里領導參議：

１·在放假前，給予的實踐信息和機會，使的同學能夠參加；

２·對廣大同學進行思想教育，有利于我們增加對社會的認識，用來增加我們的社會經驗意識。

３·給予我們以的安全警示，防止同學們盲目打工而導致上當受騙。

４·請系領導繼續(xù)帶領我們進行社會實踐，給予指導和幫助。

以上是我部對我工商系０５－０１級全體學生暑期實踐活動的總結和寫成的，希望能為我系以后的實踐工作更好的開展提供依據(jù)和幫助。

研學實踐報告(匯總5篇)

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤，每當我們的任務結束后，我們經常都會撰寫報告。你是否正在為寫報告犯愁呢？根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網的編輯為您整理了一些內容：“研學實踐報告”，讓我們踏實前行不斷追求進步！

研學實踐報告(篇1)

花生是一種常見的高營養(yǎng)食物，也是廣大人民喜愛的零食之一。為了進一步了解花生的生長過程、特性以及用途，進行了一次花生研學實踐活動。本報告將詳細介紹的實踐過程和所獲得的成果。

一、研究目的：

1.了解花生的生長環(huán)境和適應能力。

2.研究花生的生長過程及其生理特性。

3.發(fā)現(xiàn)花生的營養(yǎng)成分及其對人體的好處。

4.探索花生的多樣化應用。

二、實踐過程：

1.實地調研：前往當?shù)氐幕ㄉN植園進行實地調研。通過參觀花生田、與農民交流，了解到花生對于土壤和氣候的要求較為嚴苛，喜歡陽光充足、排水良好的環(huán)境。同時，花生的適應能力也很強，即使在貧瘠的土地上也能生長良好。

2.生長觀察：在實驗室中進行花生的生長觀察。通過播種、澆水、光照等不同條件的控制，觀察到花生的生長過程。從種子發(fā)芽到幼苗生長再到結果，完整地觀察了整個過程。同時，還記錄了植物的生長速度、根系發(fā)展情況等相關數(shù)據(jù)。

3.營養(yǎng)分析：將花生送往實驗室進行營養(yǎng)成分分析。通過測量花生中的脂肪、蛋白質、纖維、礦物質等含量，得出：花生富含不飽和脂肪酸、維生素E、蛋白質等營養(yǎng)成分，對心腦血管健康有益；同時，花生中的纖維、礦物質等成分也對人體具有積極影響。

4.應用探索：進一步探索了花生的多種應用。通過烘烤、研磨、加工等方式將花生制作成花生醬、花生糖、花生油等產品。通過品嘗和實踐，發(fā)現(xiàn)花生不僅可以作為零食直接食用，還能用于多種烹飪中，為食物增添美味。

三、實踐成果：

通過本次實踐活動，獲得了豐富的理論知識和實踐經驗。了解到花生在生長環(huán)境和適應能力方面的特點，通過觀察花生的生長過程，更加深入地認識到植物的生命力和神奇之處。同時，對花生的營養(yǎng)成分和多樣化應用也有了更全面的了解。

花生是一種生長環(huán)境苛刻、適應能力較強的植物，在中國有著悠久的種植歷史?；ㄉ粌H富含多種營養(yǎng)成分，對人體健康有益，而且可以通過多種方式進行加工和應用。通過本次實踐活動，深入了解了花生的生長過程、特性以及用途，為進一步探索花生的潛力和價值打下了堅實的基礎。相信，通過不斷學習和研究，花生這個美味又營養(yǎng)的食物將為的生活帶來更多的驚喜和樂趣。

研學實踐報告(篇2)

一、

研學實踐報告是對于一次研學實踐活動的總結和回顧，旨在記錄活動的內容與體驗，分析活動的意義與價值，并提出對今后研學實踐活動的建議和展望。本次研學實踐報告將圍繞“研學實踐”這一主題展開，詳細具體且生動地描述我們所參與的一次研學活動，內容涵蓋了活動的背景、過程、心得體會等方面。本文將以1000字以上的篇幅詳細敘述，讓讀者更好地了解研學實踐的重要性和價值。

二、背景

在當代社會，隨著傳統(tǒng)教育方式的變革，研學實踐活動作為一種積極探索、綜合應用知識、培養(yǎng)學生綜合素質的教育形式逐漸嶄露頭角。我們所參與的研學實踐活動是由學校組織的一次戶外考察活動，目的是讓學生在實踐中感知與互動，拓寬視野，提升綜合素質。

三、活動過程

我們參與的研學活動是一次自然生態(tài)考察，地點選擇在山區(qū)?；顒娱_始，我們穿過茂密的森林，蜿蜒而上，感受到了大自然的雄偉與壯美。在山區(qū)里我們目睹了一些珍稀植物和山區(qū)動物，了解了它們的生態(tài)環(huán)境以及與人類的關系。除此之外，我們還親自體驗了一些農耕和林業(yè)工作，親手參與耕作與植樹，收獲了勞動的成果。

在活動中，我們進行了一系列的任務和討論，通過探究與實踐，深入了解了自然的奧秘與人類的聰明才智。我們分組進行小組活動，遵循自然規(guī)律，互相合作，鍛煉了團隊合作精神和解決問題的能力。

四、心得體會

通過這次研學實踐活動，我深切感受到了研學實踐的重要性與價值。通過置身于自然環(huán)境中，我們更加直觀地感受到了大自然的偉力和奇妙，增強了對自然的保護意識。通過親身實踐，我們獲得了更多的知識和技能，提升了動手能力和自主學習的能力。最重要的是，通過團隊合作和協(xié)作，我們培養(yǎng)了相互關心、信任和理解的精神，提高了團隊凝聚力和協(xié)作能力。

五、對今后研學實踐活動的建議與展望

在今后的研學實踐活動中，我們建議加強對環(huán)境保護和文化傳承的教育，讓學生在實踐中更深刻地認識到自然資源的有限性和文化的傳承意義。同時，應注重培養(yǎng)學生的觀察力和思考力，讓學生能夠主動探索和提問。我們還建議在研學活動中加入更多開放性的任務，讓學生更具主動性和創(chuàng)造性，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

六、結語

通過這次研學實踐報告，我們回顧了一次研學實踐活動的全過程，從背景到活動過程，再到心得體會和對今后研學實踐活動的建議與展望。研學實踐活動讓我們發(fā)現(xiàn)了未知世界的奇妙與美好，提升了我們的綜合素質和團隊合作能力。我們相信，在今后的研學實踐活動中，我們將不斷成長與進步，走向更加美好的明天。

研學實踐報告(篇3)

中草藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，擁有悠久的歷史和豐富的研究價值。本次實踐報告將詳細介紹我參與的中藥研學實踐活動，并對所學內容進行總結和探討。通過此次實踐活動，我對中草藥和中醫(yī)藥學的重要性有了更深入的認識，并對未來的研究方向有了更明確的規(guī)劃。

一、實踐活動的背景和目的

本次中藥研學實踐活動由我們學校的中藥學研究中心組織，旨在提高學生對中醫(yī)藥知識的了解和實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科研能力。我們參與了整個實踐過程，包括中草藥的采集、鑒定、加工以及藥材的性能研究。

二、實踐活動的具體內容

1. 中草藥的采集

我們在指導老師的帶領下，前往當?shù)氐纳絽^(qū)采集中草藥。通過實地考察，我們了解了中草藥在不同生境中的生長情況、特征和采摘時間。采集回來的中草藥需要進行鑒定。

2. 中草藥的鑒定

在實驗室中，我們學習了中草藥的鑒定方法和技巧。通過觀察草藥的形態(tài)、氣味、口感等特征來對其進行初步鑒定，再通過顯微鏡觀察其細胞結構和化學檢測，確保草藥的真實性和質量。

3. 中藥的加工

在鑒定合格的中草藥的基礎上，我們學習了中草藥的加工方法。包括藥材的洗滌、研磨、炮制等工藝。我們通過親手操作，掌握了中草藥的加工過程和技巧。

4. 藥材的性能研究

我們將加工好的中草藥進行性能研究。通過對不同草藥的提取、純化和分析，我們了解了中草藥中活性成分的提取方法和測定技術。并通過對比實驗，驗證了中草藥的功效和藥理作用。

三、實踐活動的收獲和總結

1. 對中醫(yī)藥的深入了解

通過實踐活動，我對中草藥及其應用有了更深入的了解。中草藥的采集和鑒定過程讓我認識到中草藥的多樣性和復雜性。加工和研究過程讓我明白中草藥如何發(fā)揮藥效，并且中醫(yī)藥學的重要性不容忽視。

2. 培養(yǎng)了實踐與創(chuàng)新能力

通過實踐活動，我不僅掌握了中草藥的基本知識，還培養(yǎng)了實踐和創(chuàng)新能力。在實踐過程中，我學會了觀察、思考和分析，并且勇于嘗試新方法和新理念。這些能力在我今后的學習和研究中將起到重要作用。

中藥研學實踐活動是我對中醫(yī)藥學有了全新認識的過程。通過參與其中，我更加明確了未來的學習和研究方向。我將繼續(xù)深入研究中草藥，爭取為傳統(tǒng)中醫(yī)藥的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也認識到，加強中醫(yī)藥學的宣傳和普及，才能使更多的人受益于中醫(yī)藥的治療和保健效果。希望未來有更多的人參與到中醫(yī)藥學的研究和實踐中，共同推動中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

研學實踐報告(篇4)

同學們中的絕大多數(shù)人之前都沒能深入過農村，同學們對從農村的印象幾乎完全來自于書本和新聞。但是，xxxx中學的課題指導老師魏歡說：“在去調研之前，兩校同學根據(jù)當?shù)貙嶋H情況設計了方案，做好了預案再進行調研，由當?shù)貙W生做向導，做到目標明確，調研高效?！痹谖豪蠋熆磥恚r村和城市時存在巨大差異的，因此城里的孩子和農村的孩子對雙方的想象各有不同，因此做好預案很有必要。增進城鄉(xiāng)的相互了解，也是本次研學活動的重要目標之一。所以，通過發(fā)放問卷，同學們可以獲得農村的第一手資；也可以培養(yǎng)學生在人際交往中的溝通技巧，培養(yǎng)禮儀意識。

炎炎夏日，同學們在鄉(xiāng)間蜿蜒的小路上汗流浹背，挨家挨戶進行問卷調查。除了問卷調查，同學們還要克服語言交流的障礙和村民誤解的無奈。但是，同學們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以積極的溝通態(tài)度調動了村民們的積極性。在調查中，同學們不僅領略了鄉(xiāng)村旖旎的自然風光，更是在農家的勞動中感受到了當?shù)厝嗣竦拇緲愫蛯趧觾r值的深刻認識。

在訪談了太平村的留守兒童時，劉琳芝同學感慨道：“在他們身上，我在他們身上感受到了有父母陪伴的幸福?！蓖瑢W們發(fā)現(xiàn)，留守兒童與留守老人的現(xiàn)象通常是同時發(fā)生的，在七月的鄉(xiāng)村，本是金黃稻浪翻滾時卻是綠色盎然，那是青壯一代外出務工造成的一種“意外”。這是多么以小見大的深邃視角，我為同學們的.深刻自豪。一次調查，引起了同學們心中的陣陣悸動，悸動后的思索，這正是研學活動渴望達到的。

在調查鹿溪村的環(huán)保和竹海資源的開發(fā)利用時，他們這樣寫道：“他們并沒認識到綠色開發(fā)竹海資源的巨大作用和意義，不認為環(huán)保和經濟之間有著千絲萬縷的聯(lián)系?！边@種漠然使在環(huán)保教育熏陶中長大的同學們聽來不禁愕然。

四天的考察活動，這不僅是一次認知上的洗禮，更是一種心靈的洗禮。它拓展了同學們對農業(yè)、農村、農民的認識，更是讓他們有了悲天憫人的責任意識。

研學實踐報告(篇5)

研學實踐是一種基于實踐和體驗的學習活動，通過讓學生親身參與實踐活動，與之接觸、體驗和交流，促使學生更好地理解和掌握所學知識。在這次的研學實踐中，我們參觀了一處動物園，并親身體驗了動物們的生活。以下是我的詳細報告。

我們參觀了動物園的鳥類展覽區(qū)。鳥類展覽區(qū)設置了各種適宜鳥類生活的環(huán)境，有湖泊、樹林和草地等。其中最引人注目的是一群巨大的鷹，它們屬于猛禽類動物，展示了它們優(yōu)美的飛行技巧和捕食能力。我們還了解到鷹在飛行時具有出色的視力和洞察力，這對于它們捕捉獵物非常重要。在鳥類展覽區(qū)，我們還見到了各種各樣的鸚鵡、孔雀和鴕鳥等珍稀鳥類，這些多姿多彩的鳥兒給我們留下了深刻的印象。

我們參觀了猛獸區(qū)。在這個區(qū)域，我們看到了很多令人驚嘆的動物，比如獅子、老虎和熊貓等。尤其是熊貓，作為國寶級動物，我們都非常激動地看到了它們可愛的形象。熊貓非常懶散，幾乎整天都在吃竹子和睡覺，但它們的存在對于保護生態(tài)環(huán)境和保護珍稀動物的重要性不言而喻。

隨后，我們來到了海洋館。在海洋館，我們看到了各種形態(tài)各異的海洋生物，比如海龜、鯊魚和海豚等。其中最引人矚目的是海豚表演，海豚們通過訓練展示了它們靈活的身體和出色的跳躍能力。同時，工作人員還向我們介紹了一些關于海豚的有趣知識，比如它們是哺乳動物，具有發(fā)達的智力和社交能力。

我們還參觀了昆蟲館和熱帶雨林區(qū)。在昆蟲館，我們看到了各種各樣的昆蟲，包括蝴蝶、蜜蜂和螞蟻等。這些小小的昆蟲看似微不足道，但它們在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用。在熱帶雨林區(qū)，我們仿佛置身于一片綠色的海洋中，熱帶植物和樹木構成了一幅美麗的畫卷。我們了解到熱帶雨林是地球上生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，卻正在受到砍伐和開發(fā)的威脅，這讓我們意識到保護環(huán)境的重要性。

通過這次動物園的研學實踐，我們不僅親身體驗了大自然的魅力，還了解了各種動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境的重要性。這次實踐活動豐富了我們的知識，培養(yǎng)了我們的觀察力和動手能力。同時，它也讓我們產生了保護動物和環(huán)境的意識，促使我們更加熱愛大自然，珍惜我們所擁有的。

這次動物園的研學實踐是一次富有收獲的學習活動。通過親身參與，我們深入了解了各種動物的生態(tài)習性，增強了環(huán)保意識和愛護動物的責任感。希望未來還能有更多這樣的實踐機會，讓我們繼續(xù)通過實踐去探索和學習，為我們的未來積累更多寶貴的經驗。