小學作文

小學作文匯編十篇。

我們今天要分享的是一篇關(guān)于“小學作文”的文章。寫作是我們不斷探尋自我和追求自我完善的過程，因為在生活中我們常常會將發(fā)生的事情寫成作文。所以當我們不知道如何下筆時，可以借鑒別人的作文模板。那么究竟怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？

小學作文 篇1

一、心理能力型

他們認為語文是工具學科，可以發(fā)展學生的語言能力。但由認為一般心理能力（智力、情感、意志活動的能力）是發(fā)展語言能力的心理學前提，因此主張既發(fā)展語言能力。由于強調(diào)的側(cè)重有不同，心理能力型又可以分為智力型和個性型兩種。

（一）智力型智力型強調(diào)發(fā)展智力作為訓練的主線其代表人物是蘇聯(lián)教育蘇霍姆林斯基（1918——1970）。蘇霍姆林斯基認為，傳統(tǒng)的作文教學存在著語言于思維相脫離的弊病，即“學生日復一日、年復一年地重復著別人的思想，確沒有表達自己的思想。”他們所寫的，“是一些硬擠出來的、笨拙的、背誦下來的句子和詞組，它們的意思連兒童本人也是模糊不清的”。因此，他主張一開始不讓學生寫記憶性的命題作文，而是寫觀察作文，進行“實物寫生”。他認為，學生觀察實物，容易產(chǎn)生鮮明的表象，產(chǎn)生寫作的激情，這有助于獨立思考事物之間千絲萬縷的相互聯(lián)系，所以彼此間的思想各具特色，語言的表達必然“帶有深刻的個性”。一句話，觀察作文可以讓學生產(chǎn)生“鮮明的思想”、“活生生的語言”和“創(chuàng)造精神”。蘇霍姆林斯基曾公開推薦他所設計的巴甫雷什中學1~10年級的233個作文題，其中數(shù)量最多的是觀察作文題（116個，占50%）。這些作文題又可以分成兩類：一是藝術(shù)性的描寫文。例如，《學校附近的花》《晚霞》《樹林里的冬日》等。目的是通過描寫大自然的景色，對學生進行審美教育。二是科學性的描寫文。例如，《燕子筑巢》《小麥是怎樣抽穗的》《螞蟻的生活》等。目的是在培訓學生抽象思維的能力的同時，也讓他們獲得相關(guān)的科學知識。

在這些作文題目中，讀書筆記的數(shù)量占第二位（98篇，占42%），分為兩類：對課文著的人物形象進行分析和評價；對課文中的思想品德的自我教育，并發(fā)展其創(chuàng)造性思維的能力。綜上所述，從觀察作文入手，逐步發(fā)展學生的形象思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造性思維能力，是蘇霍姆林斯基作文設計的精華所在。

蘇霍姆林斯基經(jīng)過長期觀察、調(diào)查和思考，提出了學生在校學習期間在讀寫訓練和認識事物方面應該掌握的12種能力：

（1）能流利地、有表情地、有理解地閱讀（包括朗讀和默讀）；

（2）能流利地、相當迅速地、正確地把教師口授的內(nèi)容寫出來；

（3）會思考，能把幾個對象、幾種事物和現(xiàn)象進行對比和比較；

（4）會觀察周圍世界的現(xiàn)象；

（5）會用詞語表達自己的思想；

（6）能區(qū)分出讀書上的邏輯完整的各個部分，找出它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性；

（7）能找到所要了解的問題的書；

（8）能在書里找到有關(guān)問題的資料；

（9）能在閱讀過程中對所讀內(nèi)容作初步的邏輯分析；

（10）能邊聽教師講課邊把講授的內(nèi)容簡要地記下來；

（11）能邊讀課文邊能聽懂教師關(guān)于怎樣理解課文和各邏輯組成部分的指示；

（12）會寫作文——能把自己所見、所聞、所想的事情敘述清楚。

對作文，在小學期間應書寫不少于1400~1500頁紙的練習，可見一斑。

綜上所述，從觀察作文入手，遞次發(fā)展學生的形象思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維的能力，是蘇霍姆林斯基作文設計的精華所在。

（二）個性型

個性型是作文訓練序列，強調(diào)以發(fā)展個性作為訓練的主線，其中最著名的代表是蘇聯(lián)教育心理學家贊科夫（1901——1977）。從1957年始，直至他辭世前，在長達20年的時間里他主持進行了“教學與發(fā)展”的研究試驗，創(chuàng)立了“小學教學新體系”。他的基本思想是“以最好的教學效果來促進學生的一般發(fā)展。所謂一般發(fā)展，就是不僅發(fā)展學生的智力，而且發(fā)展情感、意志品質(zhì)、性格和集體主義思想”。針對作文教學，他認為一個重要目的，是“使學生的個人特點及完整的個性得到充分發(fā)揮”。對傳統(tǒng)作文教學，他主張必須進行根本的改革。如何改呢？

其一，從小學一年級起，就讓學生小作文。老師先讀一篇短文或者講故事，要求學生復述，讓兒童用自己的嘴說別人的思想，稱為“心口不一”；逐漸讓孩子把自己喜愛的故事、見聞、自己的意見講給別人聽，盡量設法讓別人聽懂自己的'意思，這就是“心口一致”的口頭作文。兒童有了這樣的需要以后，積極性很高，教師可以趁勢引導他們進行書面表達。

其二，反對用復述和列提綱的方法進行寫作指導。即教師讀范文，讓學生復述；或者教師列提綱讓學生作文，甚至把作文要用的詞語的思維都抄給學生。他認為這樣千篇一律的訓練方法，嚴重壓抑了學生思維和個性。而正確的方法是：命題后教師不作指導和提示，放手讓學生寫他們自己愿意寫的東西，能寫多少是多少，讓他們充分表達自己的感情。針對這一條，很多人認為贊科夫的作文教學法是放任自流，不能提高學生的寫作水平。他確說，按照傳統(tǒng)的方法寫作文，看起來好像“嚴謹”而“有條理”，但這些都是教師預先安排的，不是學生自己的東西。他認為，任何一種現(xiàn)成的模式都會限制思想的自然表達，只有根據(jù)個人的特點對現(xiàn)實生活進行全面而深刻地認識之后，才能把所感知的現(xiàn)象的各個方面有機地結(jié)合起來，在頭腦里形成認識和感受的系統(tǒng)想，寫出來的東西才華會有條理。

二、寫作能力型

有人認為，作文訓練應當一培養(yǎng)獨立的寫作能力位目標。所謂“獨立的寫作能力”，指作文的知識技能和心理活動在寫作過程中的辨證統(tǒng)一。這些能力既可以在作文的全過程中逐步表現(xiàn)出來，又可以分階段、有重點地進行培養(yǎng)。目前，俄羅斯最具權(quán)威性的作文教學體系，即“寫作能力型”的訓練體系，是教訓法專家拉得任斯卡雅創(chuàng)立的。她認為這一能力具有七項內(nèi)容：（1）審題能力；（2）表現(xiàn)中心思想的能力；（3）搜集材料的能力；（4）系統(tǒng)整理材料的能力；（5）修改文章的能力；（6）語言表達能力；（7）選擇文章體裁的能力，而對這些能力的培養(yǎng)又可以分成以下兩個階段。

第一階段（四、五年級），是學生打基礎的關(guān)鍵時期，重點培養(yǎng)前六種能力。其中，四年級培養(yǎng)的重點是審題和表現(xiàn)中心思想的能力，五年級重點培養(yǎng)搜集材料、整理材料的能力。

第二階段（六、七、八年級），重點培養(yǎng)事業(yè)各種體裁寫作的能力。

在這七種能力當中，有兩種能力可以不必單獨安排訓練：一是語言表達能力，它可以通過作文教學的各個階段逐漸形成。她認為可以八各種問題中具有同等難度的類型放在同一年級教學，即在安排上不搞“單打一”，而是齊頭并進。這樣一來，不僅有利于學習，而且有利于發(fā)展學生的個性特點。

三、“作文指導五要素法”

自第二次世界打顫結(jié)束至20世紀60年代末，美國的基礎教育走了很長一段彎路。50年代國家為了培養(yǎng)大批的科學人才，在語文教學中廢止了傳統(tǒng)的語法課、文學課、作文課。導致語文教學質(zhì)量嚴重下降；60年代有人認為寫作能力可以由口頭教學來完成，因而從根本上否定了寫作教學，出現(xiàn)了一股“棄筆風”，形成美國語文教學史上著名的“寫作危機”，荒廢了美國幾代人的學業(yè)，付出了慘重的代價。為了改變現(xiàn)狀，美國教育心理學家布魯姆1976年提出了“掌握學習理論”，即在中小學階段，只要讓孩子們在寫然，就會被訓練得像那些有成就的作家一樣去寫作。根據(jù)這一理論，美國教育界提出了“作文指導五要素法?！?/p>

一是讓學生描寫、解釋、和判斷。要求學生必須八同一作文寫多次，在多次的實踐中學會運用語言的藝術(shù)，在實踐中學會寫作。

二是讓學生多寫、多改。認為寫作是一種“自我放縱”，不要受什么條條框框的限制，看到什么就如實地寫什么，熟練地掌握寫作技巧就不是什么難事。

三是讓學生早點接觸優(yōu)秀作品。通過閱讀優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的寫作熱情，積累有用的的詞匯，開闊視野。

四是學生感覺老師就是作家。如果讓兒童以為自己的老師是一個作家，將促使努力學習寫作。在作文教學這，老師親自動筆是很重要的?！安坏珜W生要有時間寫作，教師也要有時間寫作?！苯處煂懙煤貌拍苤笇W生寫得好。

五是教師應看重學生作品的價值。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀作文，讓學生體會到寫作文是一件愉快而有意義的事情，通過正面鼓勵調(diào)動學生的寫作積極型性。

四、“格雷夫斯寫作教學法”

唐納德格雷夫斯是美國新罕布什爾大學教授，著名教育家，專門從事中小學寫作教學。他的寫作教學思想歸納起來，主要有以下幾點。

第一，寫作先于閱讀。他從兒童心理特點出發(fā)，把文章比做密碼，寫文章的編密碼，而閱讀是破譯密碼。他認為“文章是一種有魔力的密碼，他們很想學會這種密碼”。“在孩子看來，編密碼要比破譯密碼容易。而且，如果你知道怎樣編造，那么你也知道怎樣拆開。顯然，寫作是能夠促進閱讀的?！彼ㄟ^大量調(diào)查證明了，寫作是人類一種表達思想的活動，并非從認識字后才開始。

第二，兒童的早期寫作需要借助于嘴和手的活動。為了深入了解兒童寫作的過程和特點，格雷夫斯用了數(shù)年時間進行了實際觀察和實驗。大量材料證明，孩子們寫作時，通常是把話說了一遍又一遍，然后才在紙上拼寫出來。如果沒有小聲的自言自語，其拼寫的錯誤率會高出平時許多倍。

第三，從自我中心到自我批評。這是兒童學習寫作過程中的一個共同規(guī)律，他們在學習寫作的最初階段，沒有條條框框的約束，完全以自我為中心。隨著知識的增長、能力的提高，逐漸對自己過去的文章感到不滿意了。格雷夫斯認為“這是孩子寫作能力發(fā)展的關(guān)鍵性階段”，“教師和學生之間正常的個別磋商——談話——才是真正的寫作教學的基礎?！睆倪@時開始，他需要指導。需要幫助和修改。

格氏對教師的要求有三：一要善于等待。教師要等待，等待學生發(fā)現(xiàn)自己作文的毛病，然后耐心施教。二是個別談話。每次談話一般只須三五分鐘，幫助他們用清晰的語言表達自己的思想，以便別人能讀懂自己的文章。三是親身實踐。教師應該經(jīng)常寫文章，這樣才能了解寫作中的問題。他認為：“一個勁兒地把寫作也是一種手藝，是需要練習的。寫作就是寫作的實踐，孩子們是通過學習榜樣和親身實踐來學習寫作的?！彼膶懽鹘虒W法用他自己的話說：“是一種通過活動、興趣和榜樣而自然地進行學習的方法。這種方法比那種通過乏味、討厭的練習而進行的所謂的直接技能教學要強得多?！?/p>

小學作文 篇2

小學|中學

車岑

以前是那么的美好；以前是那么的快樂；以前是那么的自由。要忘記以前說起來并不難，做起來是那么得不容易。

小學只是一個過渡區(qū)，到了初中就要忘掉小學的一切，再也不能像小學那樣的天真，不能總是和好朋友出去玩。初中要好好學習，要為高中打好基礎。

以前和朋友出去玩是那么快樂、自由。玩的時候忘記了時間；忘記了爸爸媽媽的叮囑；忘記了做作業(yè)。玩完了，回到家才想起，作業(yè)還沒做，而現(xiàn)在已經(jīng)9點多了，要睡覺了。心里就想：他們也那么晚回家，肯定也沒做，明天他們可以陪我罰站。怕什么？于是就鉆進了被窩。一早來到學校，問他們做沒做作業(yè)。他們也沒做。于是第二節(jié)課就一起罰站。罰站的時候，還在講話。問明天又去哪里玩?。繘]有一點關(guān)于學習的。

而現(xiàn)在都在不同的班，連見面的機會都沒有，哪還談什么玩??！初中不能泄下來，上課稍微開下小差，整節(jié)課就不會知道在講什么。競爭對手也很多。在小學我?guī)缀跻恢闭荚谇?0名。現(xiàn)在，只要一泄下來。后面就有人在追，就落后了。我發(fā)過誓，我一定要考上重點高中的。要考上重點高中，在班上要名列前茅，就要不顧一切，拋棄小學時候的任何事。

小學

對我來說是一場夢

卻不知道

是噩夢還是美夢

我不能再這樣了

不能在懵懂下學習、生活

中學

對我來說是新的開始

要拋棄小時候的一切

要努力學習

要自信、勇敢的學習下去！

小學作文 篇3

早上醒來，我習慣性地翻了翻日歷，今天是星期六，也就是說我還得去上劍橋英語課。真沒勁！

我到了學校，走上樓梯，一個念頭突然在我腦海里打轉(zhuǎn)—逃學。在我心中，逃學的都是一些壞孩子，雖然劍橋英語班里己有同學逃學了，但對老師的話一向“唯命是從”的我要是逃學的話，豈不是也成了“壞孩子”？算了，還是上課去吧！

可這劍橋英語課是我的“天敵學科”，每一堂課都幾乎比讓我死還難過。顧不了那么多了，回家去！

我來了個180度大轉(zhuǎn)彎，跑下樓梯，偷偷溜出校門。一路上，我真怕遇上劍橋英語班的同學。走著走著，我覺得好像有幾十雙眼睛在盯著我，是不是他們都知道我逃學了？我緊張得要命。這時，我心里有兩個聲音在爭執(zhí)：

“龔曉凌，快回學校去上課吧，后悔還來得及呀！”

“龔曉凌，既然己經(jīng)跨出了第一步，就絕不能‘吃回頭草’！不想去上那枯燥乏味的課，就回家去吧！”

到底聽誰的？我心中更矛盾了。不知不覺，我己經(jīng)走到家門口了。既然己經(jīng)到家了，就回家吧！

老爸聽我說今天不上課，就讓我讀20分鐘英語。我無奈地翻開劍橋英語課本，翻到上次教的課文，看到課文的標題下我自己寫著的“下次上課暫?！睅讉€醒目的大字?！跋麓巍保跋麓巍辈痪褪墙裉靻?？原來今天根本就不用去上課！

小學作文 篇4

今天，秦嘉祺帶來了三條可愛的小金魚，嘿嘿，它們還真好玩！一條叫“黑俠客”，一條叫“仙女”，一條叫“黑金”。三條小魚都活力十足，它們顏色各異，在一起嬉戲、玩耍。

我最喜歡金色和白色相間的小金魚——“仙女”。這條美麗的小魚像公主一樣漂亮，眼睛小小的，嘴巴吐著一個個圓溜溜的氣泡。她的鰭輕輕地劃著水，浪漫極了。她那透明的尾巴，在水里格外輕巧、美麗。她像仙女一樣，下凡到五彩的世界，和水中動物們一起生存。

這時，我看到三條小金魚終于安靜了一下。突然，它們竟然用頭撞魚缸！林老師放了點兒魚食，“仙女”、“黑金”開始爭搶食物?！昂诮稹膘`機一動，馬上躲到一旁。“仙女”吃到了第一口。黑色加金色的“黑金”不甘示弱，拼命地跟仙女搶食。結(jié)果，“仙女”三比四輸給了“黑金”。

兩只小魚筋疲力盡，開始“躺”在一旁?！昂趥b客”不費吹灰之力就吃到了五顆魚食。

小金魚們吃完了東西，開始嬉戲。瞧，它們玩得多開心?。?/p>

真是可愛的小金魚，讓我越看越喜歡！

小學作文 篇5

今年暑假，我們不遠千里，來到了貴州興義，只為看山、玩水。馬嶺河大峽谷有山有水，給我留下深刻的印象。

進入景區(qū)，首先要乘上電梯才能到達馬嶺河大峽谷的入口，隨著觀光電梯逐漸升高，映入眼簾的是犬牙交錯的山，波濤洶涌的河，滿眼的綠色，氣勢非凡，繪成了一幅《山水圖》。

下了電梯，一直往前走，是一個黑漆漆的洞。洞口是圓形，在洞外喊一聲還能聽到很大的回音。我想：這個山洞里面到底有什么東西呢？小心翼翼的走進去，一陣“嘩啦啦，嘩啦拉”的聲音在我耳旁回旋。我正往前走著，突然，一顆顆豆大的水珠從山洞頂部流了下來，打濕了我的衣服，我頭也不回的往前跑，跑出了山洞。站在洞的另一頭，我仔細地看著洞口，好像是西游記中花果山上的水簾洞，再看看腳下，一層水從我腳下流過，從臺階上往下流，若是從遠處看，腳下的臺階好像就是一層層的梯田。

繼續(xù)向前，穿過幾個水簾洞，就會看到一條瀑布。這條瀑布約有20多米高，沿著峭立的巖壁飛瀉而下，頓時拋灑萬斛珍珠，濺起千朵銀花，噴珠飛雪，壯如玉龍飛舞。此時，我的情緒高漲，因為我看到了李白的詩中所描繪的那種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的真景象……

走過兩個瀑布就來到了山谷的竹林，那一棵棵翠竹，穿著那綠綠的葉，青青的桿，為我們投下一片綠蔭。竹林小道的兩旁，人工設備噴著水霧，有種煙霧繚繞的感覺，仿佛進入了仙境，無邊無際，在竹林中蹲下來，可以看到一株株鮮嫩的筍尖在這一片迷霧中悄悄的冒出來。

經(jīng)過竹林，往下走一點，就來到了觀河臺。這個臺子幾乎和水面持平，水面在陽光的照射下波光粼粼。在河的中央由四座小島，上面長著苔蘚，由于水很急，所以水碰到小島就會濺起一片水花。藍藍的天空，陡峭的山峰，綠綠的河水都和我融入了一體……我們的馬嶺河峽谷游的旅程結(jié)束了。

這一次的旅程讓我深深地感受到祖國大好河山的宏偉和壯觀，我深刻的體會到我們要多多保護大自然才能擁有如此美景。

小學作文 篇6

高瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著一副眼鏡，看起來見多識廣，上課前總是摸摸頭發(fā)。上課時，他總是露出一雙認真的眼睛，注視著每一個同學。上課時，每一句和藹可親的話總是掛在嘴邊。這是我們的語文老師，深受我們愛戴的陳老師3354。

陳先生的教學方法很獨特。他總是在課前復習前幾天學的課程，講一些關(guān)于心理學的知識。他講課時聲音語調(diào)抑揚頓挫，經(jīng)常把課文中人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動讀得栩栩如生，從而引起我們上課的興趣。

原來我們對語文課感到很枯燥，很沒意思，甚至上課很容易打瞌睡，所以下課也不想翻語文書，班級總成績總是在年級末，一直被老師批評。自從聽了陳老師的課，我們對語文課的理解有了一定的改變。從我們在老師壓迫下的學習到現(xiàn)在的自覺學習，我們的學習成績明顯提高了很多，批評少了，表揚多了。

陳先生也像個心理學教授。他的`眼睛就像透視的眼睛，他能看到我們深入思考的東西。上課期間的某個時間，陳先生可能會來班上講一下記憶曲線。上課前的某個時候，他總是用溫柔的語氣對我們說：“上課要認真聽講。其實每個孩子生來就聰明，也是通過努力和汗水才成功的。成績差的孩子只要認真聽講，認真完成作業(yè)，就跟優(yōu)秀的學生一樣？”

陳先生，你那充滿了無數(shù)魅力的語言深深地吸引了我。我真的很喜歡你的課。

小學作文 篇7

周五清晨，同學們興高采烈地背著書包，在老師的帶領下乘車出發(fā)了。一路上，同學們歡聲笑語，欣賞著窗外的風景，很快就到了懷柔生存島。同學們抑制不住興奮的心情，沖下了車。生存島位于懷柔雁棲鎮(zhèn)，群山環(huán)抱，溪流清澈。這里好玩的地方可多了，有石膏翻制、木工、扎染、無土栽培、插花、標本、獨木橋、爬網(wǎng)、駕駛訓練等。

其中 ，最好玩的是攀巖了。工作人員幫我系好安全帶，剛開始，我一邊爬，一邊尋找最佳落腳點，毫不懼怕，就像蜘蛛俠一樣輕松地扒在巖壁上，這樣手腳并用向上爬了幾米后，我就感到有些吃力了，這時我右腳蹬在一處巖點上，而左腳懸空了，最近的巖點在右上方，由于時間長，右腳開始打顫了，風吹得我手有些發(fā)僵，右腳一滑眼看就要從巖點上掉下來。工作人員馬上抓緊了我身上的安全繩，才沒有使我掉下來。我已經(jīng)想放棄了，而同學們在下面給我加油，我怎能半途而廢呢？我用盡全力繼續(xù)向上爬，克服了一個個難點，終于攀上了巖頂。敲響了鈴鐺，發(fā)出的響聲，在我聽來是那么的悅耳動聽。我回頭看了看下面的同學非常興奮，我手握安全繩，雙腳點著巖壁輕松滑到了地面。這是我第一次攀巖，挑戰(zhàn)了自我，戰(zhàn)勝了自我，而且鍛煉了我的意志。

不知不覺中，太陽已偏西了，同學們都帶著自己的作品，滿心歡喜地離開了。這次我玩得很累，但非常開心，有機會我一定再來！

小學作文 篇8

由于小班化教學的實施，使得老師們從傳統(tǒng)教學中以傳授性為主的教學方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕寣W生們自主探索、合作交流，小學高段作文教學。特別是小班化環(huán)境下的語文教學能使教師有機會并主動從高高的講臺上走入學生中間，有充足的時間細致傾聽學生的意見和建議，體現(xiàn)了新課程理念所提倡的角色轉(zhuǎn)變，成了真正的組織教學活動者，學生學習的好伙伴。小班化環(huán)境下的作文教學更多的是組織學生就某個問題進行交流與討論，釋放真心，從而達成自己的意識情態(tài)，提高他們對作文在直覺、直觀上的認識，使課堂教學真正開放、自主、有人情味，有力地促進了學生作文素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、顯露真情，敢說真心話

中國現(xiàn)代著名的文學家葉圣陶老先生寫下了樸實無華、發(fā)人深省的肺腑之言：“作文是用筆來說話。作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不要說假話，說空話，說套話?！痹陬C布的《語文課程標準》也強調(diào)“要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話?！?“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。由此不難看出評判作文優(yōu)劣的標準明顯地傾向于求真和依此延伸的良好作文習慣的培養(yǎng)。小學生由于年齡的關(guān)系缺少成人化是非判斷方式，天性討厭拘束，向往自由，喜歡用直白的話語交流自己的真情，他們往往用自己直觀的視角探求問題的答案，鮮活的個性有時令我們難于招架。我想如果在作文教學活動中從兒童心理特點出發(fā)，緊緊抓住他們通過直覺獲得的真情，哪怕是稚嫩得可笑或零碎得只有只言片語，鼓勵他們可以有這樣與那樣的想法，在矛盾中磨礪自己，才能在作文中敢于說真心話。

小班化課堂更有可能為學生提供許多認為鮮活的話題，男孩子喜歡做英雄，他們用自己不太成熟的觀點評論著好人與壞人，希望自己本領高強，有時還可能為了一個細節(jié)的謬誤而爭論不休。我抓住這個有利時機，牢牢記住了他們真情充溢的觀點，抱著***的態(tài)度，我特意把課堂假設成了交流會現(xiàn)場，讓他們暢所欲言地發(fā)表自己對學好語文的看法。一開始，并沒有預想中的熱烈，學生對這個問題抱著拘謹?shù)膽B(tài)度。后來，我舉了他們身邊幾個有進步學生的例子，話匣子一下子就打開了。有的學生說：“老師，我能深情并茂地朗讀課文，算愛好語文嗎?”有的則從這幾天的認識入手：“我這幾次字寫得端正多了，組長可以作證?！边€有的紅著臉說：“我有點喜歡看課外書了，但學校圖書館的書一星期才借閱一次，太少了。”膽大的學生在下面就坐不住了，紛紛發(fā)表自己的意見，因為可能從來就沒有意識到自己也能舉出這么多愛語文的表現(xiàn)。聽了他們的話，我陷入了沉思，是呀，作文的確需要這樣真情的流露，可能是平時我只過多關(guān)注教學進度而忽視了為他們創(chuàng)設言語交流的機會和時間。

其實，我們現(xiàn)在面對的孩子各個生活形態(tài)是多樣化的，在信息靈敏的今天，他們在生活中都會有許多直面這個世界或因與其他伙伴交流而產(chǎn)生的獨特的感受。生活為孩子們創(chuàng)設了更多直覺帶來的心理感受，關(guān)注他們課外的交流，獲取與他們貼近的話題，再適機地引導一下，他們就能把真話、實話、自己話暢所欲言地寫入作文中。

把寫作文當作一回徹底的宣泄、一回刻骨銘心的自律、一回蕩氣回腸的抒情，我們一定能在作文中留住學生的真心。

二、借助活動，敢言紛繁事

作文教學要情真意切必須借助實踐形態(tài)的情境活動和生活活動。小班化的作文教學的內(nèi)涵,就是讓日常生活走進教室再現(xiàn)生活，賦予教學活力;另一方面是教師提供虛擬情境，具體操作由學生自由發(fā)揮，形式不限，充分體現(xiàn)自由和***，從而展露鮮明的個性。對于這方面來說，借助活動的作文教學還應組織得當，使每個學生都有可能參與到活動中來。生活中的表達就成為學習中的表達，學習的表達又可能成為生活中的表達的一種良性延續(xù)。用直覺感悟作文更能夠激發(fā)學生表達需求，寫作與活動關(guān)系密切，就像生活中的說話一樣自然貼近。

小班化的教學環(huán)境本身提供給我們的就是能關(guān)注每個孩子的細微變化，這與作文教學所提倡的情感表述形式絲絲入扣。只是要求將自己認為最有表達欲望的活動內(nèi)容或評議用自己認為最合適最完美的形式記錄下來。即便是紛繁的雜事學生也會有一種內(nèi)心的渴望去完成。寫游記雖說能引起學生的興趣，但如果單單確定一個框架再讓學生往里鉆，我想大多數(shù)學生寫出來的文章干巴巴的。那怎樣激發(fā)學生的寫作熱情，喚醒學生對春天美景的感知，借助活動，并利用直覺來直書胸臆效果更好，怎樣寫好作文《小學高段作文教學》。

課上，我以學校大隊輔導員的身份向?qū)W生做了自我介紹，還提出了想法：“春天是旅游的好季節(jié)，我們要加大宣傳，做好服務工作。請大家積極出謀劃策，提供有價值建議?！睂W生紛紛舉手發(fā)言，有的說：“我們春游時間一般不會超過一天，從安全的角度出發(fā)，所以不能去太遠的地方?！庇械恼f：“春游，應該去風景優(yōu)美的地方?！庇械恼f：“輕松一下，應該找一個好玩的地方?！边€有的更絕：“最好既有詩情畫意，還能震撼心靈的好玩又有意義的地方?！甭牭綄W生七嘴八舌地議論，我心中一喜，知道良好的開端已經(jīng)形成，我充分肯定了他們的想法，并適機要求在介紹的時候有條理，語言盡量能吸引人。

在小組討論的時候，教室里氣氛活躍極了：有指手畫腳地演講的，有面紅耳赤爭論的，也有低頭沉思的……我也共同參與了他們的活動并一起動了許多腦筋，最后選三個同學上臺介紹，并通過大家的指指點點中做了修改。下午第三節(jié)課，學生完成了習作，效果出人意料地好。n4507.cn

讓學生在活動中習作，知道習作也可以與人交流，只要投入自己的情感，就能找到文思噴涌。

三、勤于積累，敢動不俗念

積累，這個再平凡不過的詞語，在語文教學詞匯中，卻被賦予了豐富深遠的內(nèi)涵。尤其是在新課程理念下的小班化教學中，使語文積累有了時間上的保證，從而能初步理解其包含的人文化、生活化、語言化的特點。

在作文教學中，我認為值得學生去積累和體味的是包含人文成分的課文。比如涉及到母愛親情的課文：《散步》將哲理般的思索蘊含在***的家庭生活圖景之中;《背影》的柔情細語更讓我們看到了那如水一般滲入全身的家庭溫情;《金盒子》中無盡的哭訴提醒著我們對美好生活的向往和珍惜;《紙船》更是讓我們對母愛偉大的抱著纏綿的期待，這些讓學生動情甚至能洗滌每個人心靈的佳作不正是最好的典范么?深深地去體味，把自己新鮮的感受寫出來，哪怕是借鑒性的片段，只要充分張揚自己的個性，把自己處在一個作家的位置，直觀地享受帶來的愉悅，相信學生一定會告訴我們一些不俗的念頭。

還有那些博古通今的文化積累，新課程理念下的語文積累體現(xiàn)了文化氛圍的重要性。在了解一定的文化背景，閱讀欣賞了一些優(yōu)秀的人文作品后，教師要靈活地發(fā)掘其中的人文教育價值，指導學生帶著批判和創(chuàng)新的眼光傳承傳統(tǒng)文化和吸收外來文化，豐富文化積累。我常常舉清代才子紀曉嵐的故事來說明這一問題，他把“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！备某闪恕皶r節(jié)雨紛紛，行人欲斷魂。”還振振有辭地與別人爭論說：“這樣表意才明確?！彪m然這有點牽強，但作文本身就是讓我們?nèi)庌q的方寸之地，學生能把心中積淀的念頭敢于直露露地表述，這本身就標志著一種不凡的成功。

學生只有豐富的積累，在頭腦中建立了語言庫，實際運用時才會有取之不勁信手可拈的語言材料。豐富多彩的積累才能培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度和健康向上的生活情趣，形成情感高尚的生活理想，積累豐富、深刻的生活體驗和生活感受，寫作才有深遠的底蘊。語文課程標準極為關(guān)注學生個體的發(fā)展、主體地位的實現(xiàn)，關(guān)注學生除書本知識以外的道德、情感、價值觀等綜合素質(zhì)的提高。說到底，是關(guān)注學生作為生命個體的存在和發(fā)展，為學生的終生發(fā)展奠基。語文積累是學生學習的重要過程，在積累知識的過程中還可以培養(yǎng)學生多方面的能力更能培育他們靈動的不俗念。

四、直面靈感，敢書創(chuàng)新文

很多人認為靈感似乎是一種難以觸摸的情感。古典文學作品上更是說得神乎其神，如“眉頭一皺，計上心來”，當然大多數(shù)只對經(jīng)驗的描述：它常常在搔首作態(tài)，文筆艱澀中“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。這時文思泉涌，春風得意。

其實，靈感只是人們對存在的事物的一次回顧和再思維的過程。從心理學角度分析，人腦的一般用表象去思考。在這種狀態(tài)中，作家會突然吐出精妙的詩句，科學家會突然頓悟。大量的實例證明，靈感是創(chuàng)造者在孜孜不倦的創(chuàng)造性勞動中達到情緒高度集中和極度緊張時候所處的情態(tài)，所以嚴格來說創(chuàng)造應屬于具有靈感的勞動。靈感又是長期艱苦勞動的結(jié)晶，藝術(shù)大師列賓說：“靈感是對艱苦勞動的獎賞?！彼且詿o意識階段的基礎和前提，其各種感覺和想象是靈感來源的必經(jīng)之路，換句話說，靈感來源于長期觀察和思索。當然，靈感是介于無意識和有意識之中，從而接通具象，是一種特殊情態(tài)的直覺。了解了這些，對于我們作文教學中如何培育和訓練學生是非常關(guān)鍵的。

新課程理念下的小班化作文教學，因為教師有了更多的時間去關(guān)注學生，所以引導學生作大量的、多樣化的練筆已經(jīng)成為一種事實，靈感也變得不再神秘。

或許有人認為靈感稍出即逝，難以預測，不用去訓練。這種看法是極其片面的。盡管靈感的出現(xiàn)概率不高，但它畢竟經(jīng)過了實踐和認識突變的過程，提升了原有的意識形態(tài)，對事物形成了新的認識，這種應該屬于創(chuàng)造性意識形態(tài)完全可以反映在長期的訓練以后逐步形成的，所謂“長期積累，信手拈來”。因此，只要經(jīng)過踏實有序的科學化訓練，是完全有可能讓每個學生的心智得到一次質(zhì)和量的提高。

小學作文 篇9

摘要：在新課改背景下，小學語文教學改革，已經(jīng)不能再回避。針對作文教學低效這一教學現(xiàn)狀，應找出高效的解決策略，努力提高作文教學的教學質(zhì)量。本文對小學作文教學低效的原因著手分析，重點研究了小學作文教學低效的解決措施，希望能借此提升學生的寫作水準，促進小學作文教學的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學語文;作文教學;低效原因;解決措施

無論是在學習、工作，還是在日常生活中，寫作都是一項極其重要的能力。而從小學這一最佳且最重要的時期開始，就啟蒙、引導學生進行正確的寫作，不僅是提高小學作文教學質(zhì)量的出發(fā)點，也是培養(yǎng)具備優(yōu)秀寫作能力人才的關(guān)鍵。然而，我國的小學作文教學十分低效，為了實現(xiàn)素質(zhì)教育，增強學生的寫作興趣，必須加大對小學作文教學低效的原因及其解決措施的研究力度。

1小學作文教學低效的原因分析

目前，我國的小學作文教學十分低效，一方面是因為小學語文教師在進行作文教學時，依舊秉持傳統(tǒng)的教學理念。具體而言就是，教師不僅會應用最普通的事例，教導學生如何寫作，還會要求學生按照教師的思路進行寫作。這部分教師普遍以為這樣能更快速地幫助學生學會寫作，可是長此以往，不但會增強學生對教師的依賴心理，限制學生的寫作思維，致使學生的作文流入俗套，還會禁錮學生的想象與創(chuàng)新能力，導致教學低效；另一方面是因為，教師的教學水平低，不懂得如何開展高效教學，或者是教師采用的教學方式不合理，甚至有的教師還認為，作文教學不僅耗時長，而且效果差，占據(jù)了寶貴的課堂時間得不償失，所以刻意縮短相關(guān)教學時間，減輕練習量。在這些原因的共同作用下，使得小學作文教學十分低效。

2小學作文教學低效問題的解決措施

2.1增強寫作興趣，提高教學質(zhì)量

興趣是提高學生學習積極性的關(guān)鍵，也是促進教學高效進行的著手點，因此，欲解決小學作文教學低效這一問題，相關(guān)教師應著重增強學生的寫作興趣，以此提高教學質(zhì)量。其實，增強學生寫作興趣的方法眾多，比如，點名表揚、私下鼓勵等。當著全班同學的面，點名表揚某位同學，不僅能充分傳達教師對學生的肯定，滿足學生的虛榮心，還能端正學生的寫作態(tài)度，激發(fā)學生的好勝心。值得注意的是，點名表揚的對象應是寫作能力相對較強的學生，因為只有這樣，才能讓其他學生信服，才能避免學生誤會教師是因為“偏愛”的緣故。另外，教師應該明白，私下鼓勵這一形式，是針對那些寫作能力位于全班中等水平的同學，而且，在進行私下鼓勵時，應注重時機，注意照顧學生的感受，理解學生的心理想法，防止學生對教師的鼓勵產(chǎn)生反感情緒。

2.2增加寫作題材，促進形式多樣

小學作文對文字應用能力，對文采、字數(shù)等的要求都不高，也就是說，教師的主要任務是引導學生進入寫作的世界，為提高學生的寫作能力打下堅實基礎，而不是著重提高學生在某方面的寫作能力。因此，教師在教學過程中，應適當增加寫作題材，促進寫作形式多樣化，提高文章形式多樣性的途徑眾多，比如，直接向同學們介紹文章的各種類型以及寫作技巧。雖然這種方式相對枯燥，但是對部分學生而言，效果良好。再比如，教師可以在課堂上朗讀一些優(yōu)秀的文章，側(cè)面向同學們展示不同題材文章的魅力，以此吸引學生進行相應的嘗試。寫作不是教師一人的任務，學生應自主增加課外閱讀量，搜集各類題材的優(yōu)美文章，努力增強文學功底。

2.3自主修改作文，堅持寫作練習

大部分教師采用的教學方式是先給出作文題目，再提供教師自己的寫作思路，然后讓同學自主構(gòu)思，獨立完成寫作，最后進行批改。這種教學方式無可厚非，但是，修改作文更應交給學生來完成。因為，教師向?qū)W生指出某方面的錯誤，只是教師單方面的觀點，并沒有與學生進行面對面的交流，學生并不理解為什么不能這樣寫，或者不知道應該改成怎么樣。但是，如果學生互相交換著進行修改，那么不僅便于修改討論的進行，還有利于學習他人的優(yōu)點，了解別人的寫作思路，提高自身的寫作能力。另外，教師應根據(jù)學生的寫作水準，適當?shù)卦鰷p寫作練習量。實際上，寫作練習是必不可少的，因為寫作需要積累，需要結(jié)合生活，需要具備真實情感，而練習正是幫助學生發(fā)現(xiàn)缺陷，促進學生提升自我的'重要途徑。但應注意寫作練習量與寫作練習的形式，過多過少的練習量都達不到良好效果，為此教師可結(jié)合練習形式，如以布置周記的形式，讓學生每周練習一次，既保證學生的練習量，又符合學生的日常生活。

3結(jié)語

進行小學作文教學改革，是一項浩大的工程，它不僅耗時長、實施難度大，還會面臨到諸多問題。然而，提高小學作文教學質(zhì)量，增強學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，勢在必行。一方面是因為，如果不進行教學改革，那么學生將毫無寫作能力可言，在考試時也不具備優(yōu)勢，而且還會對學生的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響；另一方面是因為，只有進行教學改革，研究改善小學作文教學低效的有效措施，才符合新課改精神，才能培養(yǎng)出滿足社會需求的人才。

作者:黃舉魁 單位:寧夏固原市原州區(qū)中河鄉(xiāng)中心 校

參考文獻：

[1]張耀武.小學作文教學低效原因及對策[J].作文成功之路:教育新干線，20xx(12).

[2]劉淑穎.論述小學作文教學低效原因及對策[J].才智,20xx(27).

[3]丁晶.小學作文教學低效原因及對策研究[J].課程教育研究，20xx(15).

小學作文 篇10

小時候，我有一位令人敬畏的校長，她不僅很慈祥，而且還很親切。我的心裡不禁有了一個想法。就是----我長大以後，一定要像校長一樣，做個和藹可親和嚴肅的校長。

終於有一天，我的夢想實現(xiàn)了。我做了育才小學的校長，雖然只有一個星期，但我覺得已經(jīng)很開心了。懷著這樣的心情，我穿著大方的衣服，來到了育才小學，進行了我一個星期的第一天的工作。

剛進校門，我聽到了一陣讀書聲。我看見了一個個學生朝氣蓬勃地做在教室裡，朗朗的讀書聲傳了出來。我踏著陽光慢慢地走著，同學一個個都很有禮貌，見到我都說聲“早上好”。然後就進了教室和大家一起讀起書來。就這樣過了一個上午，我看見學生們的精神都很好，這使我很高興。這一天，我都在觀察學生們的學習，他們的表現(xiàn)都很好，這使我很放心。

第二天，我依然聽到了學生們的讀書聲，使我覺的精神一振，努力地做起工作來。

第三天，我開始檢察學校的設施，發(fā)現(xiàn)學生們在下課的時候，玩得太激烈了，導致在上課的時候，因為太過興奮而不留心聽老師講課。所以，我一直在想辦法解決這個問題。

到了第四天，我終於想出了辦法。就是加了一條校規(guī)。禁止學生們下課不許玩得太激烈。校規(guī)一出，我覺得我算是一個校長了。果然，學生們下課的表現(xiàn)還真好了很多。

這天，是我當校長最後的一天了，我非常珍惜這一天的機會，做了幾件有意義的事情。包括：使他們學會自律和加強學生的溝通。

這個星期的校長做完了，使學生在關(guān)懷和愉快的學習環(huán)境中成長。雖然只有一個星期，但我覺得已經(jīng)很好了，至少我懂得了學生的需要。

編輯推薦

慚愧小學作文匯編十一篇

現(xiàn)在你是否對作文一籌莫展呢？作文是語文學習中最具挑戰(zhàn)性的部分，寫作可以讓我們更好地感受生活之美。想寫好作文我們需要盡可能地去積累整理，這篇文章的主要議題是與“慚愧小學作文”緊密相關(guān)的，為了避免遺忘建議您記得收藏本頁網(wǎng)址！

慚愧小學作文 篇1

獵人慚愧了

在一片茂密的森林里，綠油油的草地上盛開著五顏六色的花朵。它們千姿百態(tài)，絢麗無比，一陣陣清香撲鼻而來，花蝴蝶仿佛聞到了這迷人的香味，翩翩起舞，飛到爭芳斗艷的花叢中，一棵棵枝繁葉茂的樹上，果實累累，有紅通通的蘋果，粉粉的桃子，橙色的橘子高大挺拔的橡樹伸出它嫩綠的枝葉，遮住了那火熱的太陽，遠處山清水秀，鳥語花香，看上去像一幅景色優(yōu)美的山水畫。小溪清澈的水里，有快樂的小魚游來游去，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，有時停在樹梢上，有時在天空自由飛翔，生活得非?？鞓贰＝?，仿佛一切有了生命力，花兒一擺一擺的，像天真可愛的小女孩；小草被風一吹，像一個個調(diào)皮的小孩子；威武的像樹筆直地站著，像士兵一樣，昂首挺胸。還有那些小動物：小兔、小羊、長頸鹿、老虎、大象、獅子等。他們安居樂業(yè)，過著幸福的生活。

一天森林之王獅子說我們來辦個動物宴會吧！為了慶祝我們團結(jié)一致，和睦相處動物異口同聲地說好呀！好呀！話剛落，動物們紛紛忙開了，有的采集蘑菇，有的摘水果，還有的去采幾朵花兒。一會兒，動物們準備好了，它們正想歡慶時，從林中傳來一陣響亮的槍聲，動物們嚇得魂飛魄散，小猴說：不好，獵人要捕捉我們了。他們一群人舉著槍，對準小羊，砰砰砰的一聲，小山羊倒在地上，鮮血染紅了它的毛。有一個人抓起小羊，扒了它的皮，把五臟六腑都挖了出來。動物們看在眼里，疼在心里，它們憤怒了，終于忍不住，風馳電掣般跑到那些人面前，有的踢，有的踩，有的打。經(jīng)過一番搏斗，那些人已經(jīng)鼻青臉中，最后，動物們用網(wǎng)子把那些殘暴的人給網(wǎng)了起來。小兔生氣地說你們?yōu)槭裁匆獨埡ξ覀?？我們有什么地方得罪你們了，我們?yōu)槿祟惛冻隽四敲炊?，而你們卻忘恩負義，還這樣對待我們？那些人說我們也有苦衷呀！我們以前的上司要我們還錢，我們還不起，只能捕捉你們?nèi)ベu。老虎嚷著：要是我們?nèi)δ愕挠H人，你們又是什么滋味？要賺錢，可以去找一份工作，何必這樣？

那些人很內(nèi)疚，底下頭，默默地哭了！

描寫生動

慚愧小學作文 篇2

如果時間能倒流，我一定再也不說那句話。

時間過得真快，這一星期，媽媽又可以回家過周末了，心里特別開心。我在家等待著媽媽的歸來，這時我聽到了急促地腳步聲，心想：一定是媽媽回來了，緊接著，她便出現(xiàn)在我的眼前，我高興的迎了上去，和媽媽緊緊擁抱在一起。這是，媽媽嘴角微笑著問道：萌萌，作業(yè)做好了嗎?這是，我抱怨道：老師布置的作業(yè)好多啊!害得我現(xiàn)在還剩下一篇作文呢!這時，媽媽臉色突變，皺著眉頭對我說：萌萌，你要知道，現(xiàn)在已經(jīng)是星期天的下午了，你作業(yè)還沒寫完啊!你一向比妹妹做作業(yè)速度快，可今天怎么反常了!你這個姐姐應當帶好頭啊!我一下子心里有些不舒服了，心想：哼，做就做唄，發(fā)這么大火干什么，平時不在家，一回來就數(shù)叨我。我嘟著嘴回到房間里，然后呯的一聲關(guān)上了門。

萌萌，下來吃飯了!快點!媽媽喊道。我的氣似乎還未消，低著頭，板著臉來到飯桌前，準備吃飯。這時，只聽媽媽跟外婆說道：媽，我吃過晚飯就得走了，早上要記得給孩子們煮兩個雞蛋!我心里更加氣憤了，心中暗暗叫到：為什么，為什么要逼著我吃，我討厭媽媽!緊接著媽媽又是一陣說教：什么自己的書桌，房間每天都要打掃干凈，刷牙要刷三分鐘我終于爆發(fā)了：媽，你好煩吶!媽媽似乎意識到了什么，停下來一句話也不說。

晚飯過后，來接媽媽的車到了，媽媽戀戀不舍地松開了我和妹妹的手，上了車。不一會，我在手機上收到了一條媽媽的短信：萌萌，媽媽知道你現(xiàn)在肯定很煩我，但是你要知道，如果你現(xiàn)在起沒有時間觀念，不會規(guī)劃生活，以后可不是學習不好這么簡單，媽媽希望你們勇敢自信，做最好的自己!媽媽不會永遠陪著你，但媽媽無時無刻關(guān)注著你們，學習生活的事就要靠你們自己了!最后再多說一句，每天早上要記得吃雞蛋喲!加油!我不知不覺眼淚涌出眼眶，心里再責怪自己，為什們要嫌媽媽煩!現(xiàn)在想想我真希望媽媽永遠這么煩我。

那一刻，天下起了毛毛雨，我的眼淚隨著雨一起滴落。我慚愧地望著媽媽離去的路

慚愧小學作文 篇3

人們說，記憶就像一扇大門，推開，你就會看到所有的回憶，也許，有些不愉快的回憶，但是相反，同樣也有快樂的回憶，有一次的讓我終生難忘，那件事真的讓我很難忘。

那年夏天，我每天無不是過著千篇一律的日子，呆在客廳開著空調(diào)看電視，那個時候，認為呢是最舒服的日子，別人我干什么。我都不會去，除非老爸的嚴威降臨，只好不甘去做，媽媽在搞衛(wèi)生，爸爸在旁邊幫忙，媽媽叫我把垃圾去倒了，我裝作沒聽見，爸爸一吼，只好乖乖去做了，出門，想我又穿著拖鞋，有呢么遠，剛從空調(diào)房里出來，就隨手把垃圾往路上一丟，頭也不回的就走了，在關(guān)門的一剎那，我的眼睛不經(jīng)意的往路上瞄了一眼，看見一個清潔工用手把垃圾一點一點撿起來，嘴里還念叨著，哪個人亂丟的真沒公德心，這隨口說的一句話，深深印在我的心里，永遠難忘。？那年夏天，永遠難忘？？致辭7月19日

慚愧小學作文 篇4

咚咚咚，一陣敲門聲，我打開門一看，原來是社區(qū)里的阿姨來送環(huán)保袋了。我高興地接過袋子說了聲：謝謝。我早就聽爸爸媽媽說過限塑令了，政府規(guī)定有償使用塑料袋，并提倡自帶環(huán)保袋。我把袋子放在廚房就去看書了。看著看著，忽然聽到廚房里有談話聲。循聲望去，原來是環(huán)保袋和塑料袋在說著什么。

首先發(fā)言的是塑料袋，它斜眼看了一下環(huán)保袋，撇了撇嘴說道：喲。這是從哪里來的客人啊?環(huán)保袋不緊不慢地說：我不是客人，我是來接替你的，難道你不知道人類把你叫白色垃圾嗎?環(huán)保袋理了理衣服繼續(xù)說：你呀，就會讓人類頭痛，你這種人造高分子有機化合物在200年內(nèi)都不會被分解，而燃燒又會釋放出有害氣體，還有環(huán)保袋的話還沒有說完，塑料袋就火冒三丈，跳起來說：你胡說，我一出生就成了人類的朋友，為人們提供了許多方便，人們?nèi)ド虉?、菜場都會把各種各樣的物品裝進我的身體里，稱我為最貼身和方便的手提包，我是多么受歡迎啊。你呢，也不過是個袋子，哼。只聽環(huán)保袋耐心地向塑料袋解釋著：人類之所以叫我環(huán)保袋，是因為我可以回收，用的次數(shù)相對也較多，并且不會造成污染，埋到土里兩個月就能完全降解了。所以從20xx年6月1日起國家提出盡量少用或不用塑料袋的限塑令。塑料袋聽了驚嘆道：原來是這樣啊。慚愧地低下了頭。

我很想?yún)⑴c它們的談話，可等我走到它們的身旁時，它們都不出聲了，我摸著塑料袋心想：盡管你給我們的生活帶來了便利，但是為了減少污染，我們必須要跟你告別了。低頭一看，塑料袋已經(jīng)沉沉地睡著了。

慚愧小學作文 篇5

在我的印象中，有一件事深深地烙印在我的心里頭，至今久久不能忘懷。

兩年前的一個風和日麗的下午，我正滿心歡喜地搭著公車去往外婆家。那時滿車子的人很擠，而我卻搶到了一個好座位，就在車門的旁邊，上下車都非常方便。出發(fā)了。當車子開出一站后，又上來幾個人。映入眼簾的是一個高高瘦瘦的老奶奶，拄著一支拐杖，她凹下去的眼睛透著不一樣的光澤，滿是鄒紋的臉卻給人和藹可親的感覺，高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。

這時，司機大喊，“哪位好心人給這位老阿姨讓個位呀？”當時我的耳朵一震：哎喲媽呀！不就是搶了個好座位嘛！有必要這樣懲罰我嗎？我的耳朵都快被您這位嗓門高的大叔震聾了！頓時，車子鴉雀無聲，連根針掉到地上都能聽見。老奶奶充滿光澤的眼睛忽然黯淡下來。此刻，我猶豫不決：要不要把位置讓給老奶奶呢？老奶奶好像很失望呀，可是如果我給老奶奶讓座，意味著我要站著搭公車，但這兒去外婆家的路途還有一段距離，我看，還是······算了吧。突然，一位小女孩猛地站起來，用清脆的聲音說：“老奶奶，您往這邊坐吧！”小女孩洪亮的聲音打破了車里的沉寂。老奶奶的眼睛濕潤了，臉上洋溢著淡淡的微笑，沙啞地說：“謝謝你！小姑娘。”這時，全車的人都用異樣和贊許的目光望著小女孩。

到了，外婆家到了，可我的心里卻殘留著幾分慚愧：如果在老奶奶上車的一剎那，如果在司機喊話的一剎那，我能及時地挺身而出，給老奶奶讓座，不就可以奪得大家的稱贊。不過，小女孩的毫不猶豫也讓我懂得了：一件微不足道的小事，也可以透露出人與人之間的關(guān)愛。

慚愧小學作文 篇6

有一件事，讓我感到十分慚愧，這件事就像用刀刻在我的腦海里一樣，永遠忘不掉。

那是去年夏天，天氣十分炎熱，校園的操場上發(fā)射著白光，抬頭一望去，十分耀眼。同學們一看課程表，下堂是體育課，高興得連蹦帶跳，一窩蜂似的涌到了蒸籠一樣的操場。為了玩，同學們根本顧不得烈日當空。體育老師讓我們圍著操場跑步。跑了三圈后，老師也許感到天太熱，就讓我們自由活動，他回到辦公室避暑去了。于是，女生們?nèi)齻€一群，五個一伙來到樹蔭下，跳大繩、玩抓人男生們踢足球、打籃球，玩得熱火朝天，大汗淋漓。

我們幾個籃球愛好者，分成兩隊了，來了一場冠軍爭霸賽。你追我搶，互不相讓。一個隊友把球傳到給了我，我一邊拍球，一邊向?qū)Ψ降幕@球架下沖去。一個同學跑到我前面攔截我，我把身子向左晃一下，他便向左迎去，可我只是虛晃一槍，向右邊跑去，躲過了他的`阻攔。我三步并作兩步?jīng)_到籃下，一個三步籃，對準籃筐投了過去，可球一偏，咣的一聲，打在籃筐上彈出了好遠。

誰呀，沒長眼睛！啊，嚇得我腿都軟了，原來彈回來的球，不偏不倚打在了一位要去廁所的老師的頭上?？磥泶虻煤芡?，那老師蹲在地上，雙手抱著腦袋，好半天才起來。她哭喪地說：誰扔的球！同學們都看了看我，可是我沒有吱聲，把頭低下，轉(zhuǎn)過身去。

女老師看見沒有人承認，只好捂著頭走了。這時，我很想走到老師面前說：球是我扔的！可是雙腳卻像粘在地上一樣，不肯邁出。

望望老師漸漸遠去的身影，我的心里矛盾極了，腦海出現(xiàn)了兩個小人，一個天使，一個惡魔。

天使說：去向老師道歉，做個誠實的孩子。

惡魔說：承認了還得挨批評，多沒面子??！

結(jié)果我聽信了惡魔的話。

從那以后，我不敢和那位老師正視她。有時在路上遠遠看她走來，我就像小老鼠一樣悄悄地躲開她，不敢和她打照面。我后悔了，如果我相老師承認是我干的，就不會這樣羞愧了。

回想那一刻，我真的好后悔！

慚愧小學作文 篇7

在一片茂密的森林里，綠油油的草地上盛開著五顏六色的花朵。它們千姿百態(tài)，絢麗無比，一陣陣清香撲鼻而來，花蝴蝶仿佛聞到了這迷人的香味，翩翩起舞，飛到爭芳斗艷的花叢中，一棵棵枝繁葉茂的樹上，果實累累，有紅通通的蘋果，粉粉的桃子，橙色的橘子……高大挺拔的橡樹伸出它嫩綠的枝葉，遮住了那火熱的太陽，遠處山清水秀，鳥語花香，看上去像一幅景色優(yōu)美的山水畫。小溪清澈的水里，有快樂的小魚游來游去，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，有時停在樹梢上，有時在天空自由飛翔，生活得非?？鞓贰＝?，仿佛一切有了生命力，花兒一擺一擺的，像天真可愛的小女孩；小草被風一吹，像一個個調(diào)皮的小孩子；威武的像樹筆直地站著，像士兵一樣，昂首挺胸。還有那些小動物：小兔、小羊、長頸鹿、老虎、大象、獅子等。他們安居樂業(yè)，過著幸福的生活。

那些人很內(nèi)疚，底下頭，默默地哭了！

描寫生動

慚愧小學作文 篇8

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我上五年級了，在四年級的時候發(fā)生了一件讓我感到很愧疚的事，至今難忘。

記得在四年級期末考試的時候，我想好好復習，但是我控制不了想玩的心情，于是貪玩的沖動戰(zhàn)勝了復習的想法，我背起包和同學們出去玩了。第二天我提心吊膽的進了教室，坐在了位置上，只聽見清脆鈴聲響了，第一堂考的是語文，語文嘛!我都會，不禁心中暗暗竊喜，不一會兒就寫完了。但是接下來就是考數(shù)學了，看著卷子上那些題似曾相識，但是我不會寫，只能硬著頭皮不管對錯亂寫一通。最后考的是英語，熟悉我的人都知道，我英語向來不好，看著密密密麻麻的英語單詞我大腦一片空白，看著旁邊的同學們都在認真答題，我坐如針氈心里很后悔為什么要出去玩?早知道好好復習了。眼里滿是自責的淚水滴在了英語卷子上。

后來考試成績出來了，英語考的很差，我想著回家后爸爸一定會責怪我，但爸爸并沒有責怪我而且給我講了很多大道理，想在想起我覺得很愧疚，以后我一定認真學習，考試前要好好復習。

慚愧小學作文 篇9

???說起來可真慚愧。事情還得從頭說起，周五那天，數(shù)學老師向我們推薦《小學數(shù)學精編》這本書，由于我酷愛數(shù)學，因此急于擁有它。于是放學后，我便鉆到書店里。

???我來到書店，急急忙忙地找起書來，這兒沒有，那兒沒有。嗨，這個“小鬼”藏在這兒哪！我馬上抽出這本書，細細地看起里面的內(nèi)容，嗯，蠻不錯的，就買它了！我合上書看價錢，“6.50元”，這么貴，我就7元錢，買了它只剩5角錢了，怎么買干脆面呢？一想起那酥脆可口的干脆面，我猶豫了，不買了，可又不忍心丟下這么好的書。我想起前些天哥哥買殘書，書店給打折的事。對，就這樣辦，我把書的一角撕掉，然后買這本殘書，興許還真能打點折呢！

???于是，我開始實施起我的計劃，由于我第一次做這種不光彩的事，不免有些心虛。我左看看，右看看，趁人不注意，“嚓”，我盡量不讓自己的手發(fā)抖，可手好像不聽使喚似的，不過還好，撕的`時候沒人看見，雖說撕的不怎么齊，可也算是殘書了吧。我拿著這本書，來到收銀臺，對服務員說：“阿姨，這本書是殘的?！卑⒁炭戳丝?，皺起了眉頭，我原以為要打折的，可萬萬沒想到阿姨卻說：“不行，少一頁可不行，對學生學習大有影響，你等一會兒，我給你換一本新的?！蔽夷康煽诖簦缓觅I了那本新書。

???回到家，我又認真地回味起在書店里發(fā)生的那一幕幕，臉上不禁火辣辣的：我白白地損壞了一本書，還說謊，真是“罪加一等”??！我越想越感到慚愧。

???第二天，我?guī)е鴳M愧的心情，向那位阿姨承認了錯誤。阿姨不但沒有批評我，還語重心長地教育我。我慢慢地低下頭，真想立即走開……

慚愧小學作文 篇10

今年的春季運動會結(jié)束了，但我的褲子不知怎么的，在運動會時劃了一個大口子，這褲子是剛買的，剛穿了兩次，下次運動會還想穿呢?縫上吧。是不結(jié)實，怎么辦呢?無奈，今天只好隨媽媽一同去買褲子。

我和媽媽左繞右繞，終于選好一條結(jié)實、合適、便宜的黑褲子，經(jīng)過一番討價還價，最后以45元的價格買了回來。隨后我們又買了一些其它物品回到家。

到家后，媽媽又忙著做飯，洗衣服，我心里不由得涌出一種慚愧感。

媽媽不管是什么事，只要與我有關(guān)，都當作大事來看，而對自己的大事卻總是看作一件小事，不以為然。但我卻總把媽媽的話當作耳旁風，讓媽媽有操不完的心，唉。真慚愧呀。

我發(fā)誓，以后一定聽媽媽的話，不讓媽媽操心，做一個省心的好孩子。

慚愧小學作文 篇11

星期三上美術(shù)課的時候，我的同桌章然老是說我壞話，罵我、搞我。那一天我生氣到了極點了，用力把章然打哭了。班上同學告訴美術(shù)老師，美術(shù)老師說：還是回來讓趙老師處理吧。

到了下午，章然的奶奶聽說此事后快步走進教室，來到我面前，微笑著問我說：你為什么要打她呀？我抬起頭，弱弱地對她說：是章然先弄我的。她奶奶又說：那里你也不應該打她吧。我們畢竟是同學，又是同座位，有大半個學期過去了，我們互幫互助，共同學習，共同進步。想到這兒我慚愧地低下了頭。

第二天老師把我喊到辦公室批評我說：作為男生，氣量一定要大一點，不應該小心眼，更不應該打人。就算別人對你怎么樣，決不能用武力解決問題，而是要及時報告老師，讓老師來解決。我再次慚愧地低下了頭?；氐浇淌液笪艺\懇地跟章然道了歉，她也原諒了我，我們和好如初了。

電腦小學作文匯編

寫作文是培養(yǎng)學生思辨和邏輯推理能力的重要途徑。作文的寫作過程需要我們思考問題，分析事物，進而解決問題。由于每個人擁有不同的經(jīng)歷和認知，因此每篇作文必然存在差異。那么，如何寫出一篇令人驚艷的好作文呢？針對此問題，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理了關(guān)于“電腦小學作文”的一些重要信息。希望這些信息能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，提高作文寫作水平。同時，也歡迎大家分享給身邊的朋友，共同提高寫作能力。

電腦小學作文 篇1

現(xiàn)在的電腦越來越“神”，發(fā)展速度快得驚人。但大家是否預測到20年后、30年后、40年后……的電腦呢？可能會隨意變大變小，會探測地震、海嘯等情況，還可以時空穿梭呢？

20多年后，我為祖國發(fā)明了許多高科技設備而成為了科學家。我想：現(xiàn)在的電腦是已經(jīng)很普及，我必須研制能使電腦有功能、用處，才有價值?。坑谑?，我就努力鉆研，不斷發(fā)掘、更新的資料，反復試驗。最后終于研制成這部“超神多功能電腦”。簡稱“超能電腦”。這部電腦不但有以前的`功能，還增加了幾種神奇功能。

可進入電腦中代替角色。這功能是為我而設的，因為我喜歡打電腦游戲，想跟游戲中的角色一樣的威武，在游戲里打怪物，為民除害。這種功能的操作很簡單，只要在游戲里輸入自己設的密碼，再按回車鍵，然后戴上一個特設的眼罩。過一會兒，你就會發(fā)覺自己已經(jīng)進入游戲中了，你可以開始“過關(guān)了?！蹦欠N感覺非常神奇，充滿刺激，簡直是“身臨其境”。

可以任意穿梭時空。這功能是為群眾而設的，我想：人們看科幻片時，看到那些人可以時空穿梭，大家應該都很羨慕。這個功能操作較復雜，如果你想去朋友家，你就在搜索欄里輸入朋友給你的IP碼和他的名字，最后走進一個特制門里，一會兒，你會發(fā)覺自己已到達了目的地。注意：你想到達的目的地，一定要有電腦才行。其實，這不是超能電腦所增的全部功能，他還可以隨意變大變小，攜帶方便；還可以預測地震……到了那時候，所有的人都提著我發(fā)明的電腦，我心里飄然然的，覺得很驕傲。

電腦的發(fā)展越來越“神”，以后的電腦將會日新月異的變化。只要我們努力學習，不斷研究，就會令電腦無事不曉、無人不知、無所不能。

電腦小學作文 篇2

大家看到這個題目，大家一定會想我的朋友或是書吧！那你就錯了，它不是人也不是書，它就是：電腦。

相信你們家都買了電腦吧，電腦的用處可多了，比如：查資料、和他人聊天、玩游戲（以上都是要上網(wǎng)才能用的）打作文和保存作文、計算等等，它的功能可多了，它還分為三大類：第一大類是臺式電腦，第二大類是液晶電腦，第三大類是筆記本電腦。我家買的是第二大類——液晶電腦。你家的電腦對你幫助很大吧，我家的電腦對我?guī)椭纱罅耍妥屛医o你介紹一下吧！

我家的電腦是黑色的，它有一個透明的電腦桌，有個抽屜可以放東西，兩個黑色的音箱，一個藍白色的鼠標，一個黑色的主機箱。我無聊的時候，它可以給我放著歌曲舒緩我的心情;我生氣的時候，玩玩游戲就可以讓你變得高興起來；我傷心的時候，它給我放電影使我不再悲傷。電腦就是我的好朋友，我們相互尊重、相互愛護，我們從不吵架、不埋怨。這就是我家的電腦，一臺普普通通的電腦。

電腦小學作文 篇3

我的爸爸長著高高的個子，因為天天都守在電腦旁而戴上了眼鏡，每天回家都先奔向電腦，然后再做別的事情。

一天中午，天氣十分炎熱，媽媽做了一桌豐盛的菜，全家都坐在了餐桌旁，只有爸爸還在玩電腦，媽媽讓我去叫爸爸吃飯，我對爸爸說：“爸爸，吃飯了！”爸爸只說了一聲：“知道了?！比缓罄^續(xù)玩了起來，我又說：“爸爸，吃完飯再玩吧！媽媽做了很多好吃的菜呢！”爸爸終于站了起來，迅速地走到餐桌前，用筷子夾了他最喜歡吃的菜放在了碗里，然后把碗拿到了電腦桌前去吃了，結(jié)果我吃完飯去電腦前一看，他的飯菜幾乎都沒有動，而爸爸正在津津有味地玩著電腦游戲呢！但是，我一點兒都不覺得奇怪，因為這已經(jīng)是爸爸的家常便飯了。

暑假的時候，我的作業(yè)都寫完了，媽媽準備帶我去長春兒童公園玩，問爸爸去不去，爸爸故意裝作為難的樣子說：“我也想去，可是外面太熱了，我這幾天已經(jīng)很累了，萬一再中暑怎么辦？你們?nèi)グ?！我在家里呆著?！逼鋵崳液蛬寢尪贾?，其實爸爸是想呆在家玩電腦，只是不好意思說出來罷了。

這就是我愛電腦如命的爸爸。

電腦小學作文 篇4

小女孩玲玲因為十分喜歡玩電腦游戲,學習成績大度下降,媽媽準備把電腦的零件扔遠處,電腦就準備大逃跑拉~~

電腦零件大逃跑

"也,也!我又贏了!"在歡呼聲中,可以看出,玲玲正在懷著十分激動的心情,打著有趣的電腦游戲.

"痛,痛!!"

"你呀你,天天就知道玩電腦!我要把它們給扔的遠遠的!"玲玲的媽媽憤怒的說著,并且拉著玲玲的耳朵."快吧電腦關(guān)掉!"玲玲只好不情愿的把電腦關(guān)掉去寫作業(yè).

"噓,都安靜,都安靜下,聽我說!"電腦主機小聲的說著.

"玲玲的媽媽準備把我們?nèi)拥?咱們得快點逃."主機急忙的說著.

"怎么逃?我們在什么時候逃?逃到那里去?"一向愛問問題的鼠標問道.

"這個都不知道,笨蛋,當然是在晚上逃,拿繩子逃,逃到比較遠的地方別."顯示器驕傲的說著,顯得自己威武.

"那我墊底,你們在一個一個的上去,塔羅漢吧!"一向謙虛的鍵盤說到.

"我盡量把聲音調(diào)的小一點."音響小聲的說.

"我站最上面吧,我比較輕,可以讓鍵盤輕松點."視頻同情鍵盤著說.

"恩,呢么就這樣!我就打探打探玲玲的媽媽什么時候把我們?nèi)拥?"主機不是很堅定的說道.

主機拉長了耳朵終于聽到了玲玲的媽媽說明天早上10點扔了.

主機急忙告訴他們:"今天晚上我們應該可以逃的出去!"

晚上到了,主機找來了一條繩子.鍵盤先在底,主機,顯示器,音響,視頻.視頻勇敢的跳下了墻面,其他人也跟著跳了下去,它們跑啊跑啊跑啊,終于,它們的逃跑大行動成功了!!

電腦小學作文 篇5

我和電腦是最好的朋友，有很深刻的印象也有許許多多的小故事，電腦是我身邊的小天才。

有一次，我的老師給我布置了一篇作文，作文的名稱叫做《自然之道》，我回到家，馬上打開我的朋友“電腦”在“百度”收索一下，你知道嗎？這個網(wǎng)址，真是神奇！找到了許多關(guān)于自然的知識，很快我就知道是怎么寫了。

電腦是我最好的玩伴，在我寂寞無聊的時候可以陪伴我，有一次我在玩游戲的時候正好吃飯了，我就和爸爸媽媽說：“今天，我可以在電腦旁吃飯嗎？”媽媽說：“可以，但你要很快把飯吃完”我就把飯搬到了我的朋友電腦那里，我一邊吃，一邊和電腦打游戲，很快我就把那碗飯吃完了。到了快睡覺的時候，我還在玩游戲，媽媽來了說：“兒子，你該睡覺了”我說“不，媽媽我還想在玩一下”，媽媽說：“不行，孩子你明天還要上學，要早點起床?！薄芭丁蔽艺f。后來我就睡覺了。

電腦和我的友情就像石頭一樣堅固，是分不開的。它不僅是我的朋友，還是我學習上的好幫手，所以我要好好珍惜它，愛護它。

電腦小學作文 篇6

迷上電腦的日子

同學們，你們知道“摩爾莊園”是什么嗎？它是一種電腦游戲，里面的內(nèi)容非常有趣，什么拉姆、摩爾豆一些東西。我告訴你們吧，我就是一個迷上它，喜歡它，又能正確對待它的小女孩。下面就講講我和“摩爾莊園”的喜怒哀樂吧！

去年寒假，我們一家人到姐姐家玩。我發(fā)現(xiàn)姐姐在房間里玩電腦，她在玩“摩爾莊園”。我還以為沒什么好玩的，可是一看，“沒想到摩爾莊園這么好玩啊！看來真是不玩不知道，玩了嚇一跳??！”我拍著手稱贊道。姐姐教我玩了摩爾莊園里的很多游戲。從此，我就迷上了它。

回家以后，我讓媽媽幫我也申請了一個“摩爾莊園”。我知道密碼和卡號后，就馬上登錄。耶！成功了！我興奮得不得了。然后我就開始瘋玩，我每時每刻都有盯著屏幕，一秒鐘也沒有休息過，生怕別人把我剛有的號盜走。

從那以后，我天天都想著“摩爾莊園”。上課時想著它，做作業(yè)時想著它，睡覺時想著它，就連做夢也夢到它，就像母親天天想著孩子一樣。后來我的成績逐漸退步，原本成績在前10名的，現(xiàn)在排到20名去了。媽媽說都是電腦惹的禍，于是，我們家就不裝寬帶了。

就這樣過了2個月，我的成績好起來了?？墒俏疫€想玩。媽媽對我說：“玩電腦要有節(jié)制，不能瘋玩，以后你每個星期六、日，做好作業(yè)才可以玩，而且每玩半小時休息一次?！?/p>

我聽媽媽的話，每星期二次，而且要休息。我持續(xù)了一個月，成績果然好了起來。

通過這件事，我明白了做什么事情都有要有節(jié)制??！要懂得克制、刻苦、堅持，才能成功。

電腦小學作文 篇7

得知我將進入一年級實驗班時，爸爸就幫我買了臺電腦。自從這臺電腦進了我家的大門，它大大豐富了我的童年生活。記不清有多少次，爸爸媽媽外出辦事，我抓緊時間做完了作業(yè)，迫不及待地打開了電腦，點擊已經(jīng)設為首頁的“2144小游戲”。玩著，玩著，不知不覺中三個小時轉(zhuǎn)眼就過去了，連爸爸媽媽站在我身邊都沒有發(fā)覺。

電腦增長了我的課外知識。有一次，老師布置了查找南極光的作業(yè)。我可不是極光專家，怎么會知道呢？我靈機一動，打開電腦上了百度網(wǎng)站。鼠標輕輕一點，南極光的資料全部顯示出來，第二天，我向大家介紹了許多相關(guān)知識，老師還在同學們面前表揚了我，我別提有多開心了。

電腦還讓我享受到了成功的喜悅。為了配合學校組織的一個活動，老師讓我們做一份PPT。放學后一到家我就打開電腦忙碌起來，越做越有勁。精彩的文章配上可愛的卡通圖，整個版面看起來還蠻賞心悅目的呢。結(jié)果我的這份PPT得到了大家的一致好評，老師把它放在大屏幕上讓同學們一起分享。

電腦帶給我無窮的樂趣，今后我要好好利用它，去獲得更多的樂趣。

電腦小學作文 篇8

你看看你，又粘在電腦上下不來了！本來就近視了，你不要眼睛了！如果你路過我家，聽見這樣一句抱怨，那肯定是我媽在說我爸了。我爸可是個電腦狂人！

用電腦學習

每天起床第一件事，爸爸先洗漱一下，就開始燒早飯。接著，就是一下子粘上了電腦。特別是在中午，12點30分才吃上飯！但是一吃完飯，鍋還沒有涮洗，我爸又撲到了電腦前了。我問他在干嘛，他說在學習！

用電腦工作

喂，喂，王總聽，我爸又在打電話了。他一放下電話，又撲到了電腦前。爸爸，你怎么了？公司有個項目要我搞一下。我不想打擾爸爸了，就輕輕地開門出去玩了。很久過后，我回到家，見爸爸仍在弄電腦，媽媽無奈地搖搖頭工作太多了，你爸還沒做完呢！??！我整個人都變成一個感嘆號了。

用電腦開發(fā)

這幾天，爸爸一直很busy（忙），為什么忙呢？因為爸爸忙著開發(fā)。對，你沒看錯，是開發(fā)一種教別人如何使用電腦的視頻，忙得不亦樂乎。白天錄、中午錄、晚上錄、深夜錄。哎，睡覺都睡不著了！

爸爸我家的電腦狂人，這會兒，他又在擺弄著電腦呢！

電腦小學作文 篇9

你有自己喜歡做的事嗎？我有，那就是玩電腦。電腦可好玩了，我經(jīng)常用它上各種各樣的網(wǎng)，下截文件、看動畫、玩游戲。就算是寫作也很容易，只要按幾個字母。字就出來了，一篇作文一會兒就寫好了，還可以把它們打印出來。我的電腦上有許許多多游戲，有圖片，有畫畫板，有……電腦給我?guī)砹藷o限地歡樂。記得有一次，我獨自一人在家打印作文，我要打拼音里的，但不知道在鍵盤上怎么打。我就想：“鍵盤上的字我從來沒打過，為何不試試？”我就試著按vv，結(jié)果，字應聲而出，我成功了！打完作文后，我還利用電腦的特殊功能把標題改成藝術(shù)字，你知道嗎？只要從下面的瀏覽框選著藝術(shù)字，屏幕上就出現(xiàn)許多不同造型的藝術(shù)字，有波浪型、梯型、弧型……我選著了一種五顏六色的藝術(shù)字，使文章的標題變得五彩繽紛。我還把作文中文字的字體換成自己喜歡的字體，又把字變得五顏六色。最后，我選了一幅儲存在電腦里我自己喜愛的照片，貼在作文的空白處，并且用打印機打印出來，一看，漂亮極了！看著自己偉大的“杰作”，我心里真比吃了蜜還甜。你們說電腦好玩嗎？我最喜歡玩電腦，如果你也想玩電腦，我們還可以在網(wǎng)上一起聊天呢！指導教師：鄭明雪

電腦小學作文 篇10

電腦是我們常用的家電。電腦有四個大件，各有不同的姿態(tài)，各有不同的用處，各有所長各有所短。

主機的樣子看上去又胖又笨，可主機是最能吃苦的。每次打開電腦，都要由他聯(lián)絡各個部位，讓他們運轉(zhuǎn)起來。別人運轉(zhuǎn)起來他也不閑著，換要幫助主人算東西、存放文件，幫著主人把一切想的萬無一失才行。

離主機最近的是鍵盤。他的工作雖然不如主機吃力，卻是整個電腦的翻譯官。每當打字的時候，都是要他在上面翻譯，讓英語字母成為漢字或別的文字。要和網(wǎng)友聊天，都要用他來翻譯和打字，讓別人能在顯示器上看到他打出來的字。

常與鍵盤合作的是鼠標。她小巧玲瓏，體積只是鍵盤的十幾分之一。他有著世界上最享樂的工作。當鍵盤打完字以后，鼠標就要選出正確的字。除此之外，他還可以點擊文件，使文件打開。每次打開一個文件，人們不是感謝頭腦發(fā)達的主機，而是感謝小巧玲瓏又可愛的鼠標的幫助。

鼠標上面就是顯示器。他常于鼠標合作。他的工作就是讓自己的臉上有著美麗的、會動的圖片而已。他有非常大的絢麗，只要人一坐在電腦前，盯著顯示屏看的時間一定是最長的。

電腦的四個大部件，我只覺得樣子與特點有如上的差異，卻無礙曾在其中。電腦的大部件于人群的關(guān)系是一樣的，如果能團結(jié)起來，成為一個真正的電腦，那就個個有用了。不再有什么形態(tài)、工作之分了。

外婆小學作文匯編13篇

通過作文我們可以表達自己的文學追求和詩意人生，寫作可以一定程度鍛煉只有“嘴寫”的能力。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯搜集了多篇文章其中《外婆小學作文》最為精彩，相信能對大家有所幫助！

外婆小學作文【篇1】

據(jù)外婆村上的人說，年輕時的外婆，是個雷厲風行的人，她把媽媽和舅舅拉扯大，同時還要操持家務、干農(nóng)活。我也是外婆帶大的，半夜里，我的哭鬧聲響遍整個村子，外婆就不停地哄我，一會給我沖奶粉，一會給我喝水……白天我精力充沛，外婆卻成了“熊貓眼”，可她還要燒飯、洗衣……就這樣，外婆的身體垮了！

如今，外婆已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，終日臥床，只有在太陽好的時候，她才會到屋外走走。

星期六，我去看望外婆。外婆已經(jīng)瘦得皮包骨了，見到我的第一句話依然是：“麒麒，想吃些什么？”我坐在小凳上說：“外婆，我什么都不要吃，我來給您按摩。”外婆高興得嘴都合不攏，布滿皺紋的臉上露出了欣慰的笑容，外婆說我按摩的手法比媽媽都好呢！下午的陽光暖暖的，沒什么風，外婆就帶我到外面去曬太陽，我在數(shù)著螞蟻，外婆則在一旁看風景。我突然發(fā)現(xiàn)，外婆一米七的個子在陽光下顯得那么虛弱和孤獨！

以后，我要多陪陪外婆，和外婆聊聊天。

外婆小學作文【篇2】

“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”這是我小時候最讓我難以忘懷的童謠了。小時候我常常坐在外婆的大腿上，聽她唱著這首歌。

我的家離外婆家很近，所以幾乎天天都會在她家玩。我的外婆是一個年過花甲，但頭發(fā)卻還是烏黑亮麗，可能是因為他經(jīng)常在太陽底下勞動的原因吧！外婆的眼角有了很多皺紋，黑色的皮膚也更加粗糙了，她也經(jīng)常和我開玩笑地說：“是不是給你撓起癢來更舒服啦！”我每天放學，外婆總在門口等著我，來接我回家。有一次，我報名參加了一個補習班。那是在晚上上課，我對外婆說：“外婆，我晚上補課你可不可以來接我回家？”“不能。”外婆堅定地對我說。我想：平常善解人意的外婆到哪里了，現(xiàn)在外婆跟個鐵公雞似的。我的膽子很小，便苦苦地哀求她，但她還是一如常態(tài)。沒有辦法，我只好壯著膽子回家了。

放學了，我和同學一起走出校門口，到了一個分岔路口時，就只剩下我一個人了。我便慢慢的走著，到了前面，那幾盞路燈是壞的。雖然，晚上的天空中掛著一輪皎潔的月光，可依稀看到路的大概輪廓，但是沒有路燈的那一段路卻讓我心驚膽戰(zhàn)。我的手心里全是汗，即使在墻上看到自己的影子也會害怕。這么走了一會兒不知不覺就到家了。屋內(nèi)沒有人，桌子上有一碗溫熱的蓮子湯，當我坐在凳子上時，迎風吹來了一陣涼風。原來是外婆回來了，外婆圍了個大圍巾，鼻子通紅。我問：“外婆你去哪里了？”“隨便逛逛?！蓖馄呕卮鸬?。我只是有點不解：這個大冬天，外面這么冷，外婆到底去了哪里？我?guī)е苫笏X了。第二天放學時，（我們因為停電，提早了10分鐘）。

走到校門口時，看見路燈的下面有一個人，定睛細瞧竟然是我的外婆。頓時，一股暖流流在心中。那之前的困惑就全沒了，外婆每天都在我到家的時候回家，原來是讓我學會不要依賴他人，讓她又不放心我一個人走。回到家后，外婆坐在我的面前，我對外婆說：“謝謝您，我親愛的外婆?！薄爸灰愫煤脤W習就行啦！”外婆笑著說。我的外婆是一個嚴厲但慈愛的人，我在她的陪伴下，健康地成長著?。?！

外婆小學作文【篇3】

每個人都有一個和藹可親的外婆，我也不例外。我從小就是由外婆帶大，如果玩?zhèn)€“盲人摸外婆”的游戲，我一定是“百發(fā)百中”！

我的外婆身材偏胖，以前的一頭烏黑的頭發(fā)已一去不復返，如今中已有好多銀白色的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛，就像柳樹葉一樣，可漂亮了！眉毛下面有一雙明亮的眼睛炯炯有神，說氣話來十分的幽默，經(jīng)常把我逗樂，而我也經(jīng)常逗的外婆哭笑不得。

就在昨天下午，外婆拽緊著拖把聚精會神的在拖地，雙腿配合著拖把也是那么有節(jié)奏的擺動著，潔白的地面眼看都被外婆拖的都可以當鏡子了，外婆似乎也脫得挺開心的?？上В紱]有發(fā)現(xiàn)她的背后那一片，又被我蹭噌蹭的給“糟?！绷?。當外婆一回頭，剛想扯大嗓門吆喝我時，我搶先一步說到：“外婆，純屬意外，我跑步太快了，一時半會兒‘剎不住’??！”頓時，外婆嘆了一口氣，搖著頭自言自語：“你這個小家伙啊，只有你媽媽才能收拾你！”一邊說一邊繼續(xù)剛才重復的動作。

這就是我的外婆，我的好外婆！

外婆小學作文【篇4】

我的外婆今年70多歲了，黑白的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊，外婆的個子不高不矮，淡淡的眉毛下面有一雙很有神的眼睛，顯得非常有精神。

記得有一次，天氣非常熱，蚊子特別多。那些可惡的蚊子在我關(guān)燈后就對我群起而攻之。咬得我手上、腿上都是一個個紅紅的大包。癢得我不停地抓來撓去的。外婆見我睡不著覺，就拿一把扇子為我驅(qū)蚊。那大蒲扇，一上一下的，給我送來陣陣清涼。我不知不覺地睡著了，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)外婆瞇著眼，居然還在為我扇扇子。我揉揉眼睛，擔心地對外婆說：“您晚上沒睡覺嗎？您身體受得了嗎？”外婆笑著說：“沒關(guān)系！你白天要上學，我白天可以睡一會兒。”看到外婆發(fā)紅的眼睛，我非常感動。

這就是我的外婆，一個關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧她老人家。

外婆小學作文【篇5】

我的外婆今年60多歲，滄桑的臉上布滿了皺紋，但卻時長露出慈祥和藹的笑容，因此，燦爛的笑容，點綴了她的一生。

她原本有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，但在歲月的侵蝕下漸漸變得花白；她有一雙竹節(jié)似的手指，手背上全是老年人所擁有的肉皮；她有一雙水靈靈的大眼睛，在一生勞累中，變得黯淡無神。她是我人生中最值得尊敬的人。

外婆經(jīng)常喜歡給別人講發(fā)生在自己身邊的事，我也時常趴在外婆的腿上，仔細聆聽著她的歲月，仿佛身臨其境，讓我陶醉。

記得一次暑假期間，我突然變得貪玩，不寫作業(yè)，晚上熬夜看電視，好像整個人就像頹廢了一樣。外婆知道了，不但沒有責備我，反而語重心長的對我說：“我小的時候因為家境貧窮，沒錢上學，導致現(xiàn)在沒有文化，只能干農(nóng)活，你也想以后變成這樣嗎？當自己以后有兒女的時候在他們身邊抬不起頭，不會輔導他們的作業(yè)，你內(nèi)心愧疚嗎？不，那時候已經(jīng)晚了，那時候你就會埋怨自己，真想再多學一點。”聽了外婆的話，我忽然感覺自己長大了。

如今只盼望她能多陪我一些時間，往后多享一天福，我能為她做什么呢？只有好好學習，再愛她一點。

外婆小學作文【篇6】

微胖的身材，花白的頭發(fā)，臉上總是掛著溫和的笑容——這就是我的外婆。在我們家，外婆最辛苦，但她總是樂呵呵的，從不說苦和累。

我的外婆是一個和藹可親的人。當我做作業(yè)累了，外婆總是關(guān)切地提醒我注意休息，保護眼睛。在家里，當她做錯了事或做得不夠好，只要別人一指出，她總是笑著說：“謝謝你的提醒，我馬上就改！”

我的外婆是一個勤勞的人。我們家每頓飯都是外婆做的，一有好吃的東西，她總是第一個想到我，每次我想把東西給她吃時，她總會說：“婆婆不吃，你吃，吃多多的長身體?！蹦莻€時候，外婆會笑瞇瞇地看著我，直到我把東西吃完，她才會滿意地離開。

我的外婆是個不求回報的人。每次媽媽問外婆需要什么東西，外婆都會推辭說：“什么都不缺，什么都不需要的?！?/p>

外婆還是個愛嘮叨的人。“月月要多吃點菜啊”、“月月再喝點骨頭湯吧”、“月月要寫作業(yè)啦”……當然，外婆最喜歡就是吃飯的時候讓大家享受她的勞動成果，她會一直嘮叨著，直到我們所有人把飯吃完。

外婆每天起早貪黑地忙碌，現(xiàn)在我才明白：這些都是外婆對我們的愛！

外婆小學作文【篇7】

晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……每當聽到這首歌，我就會不由得想起我的外婆。

我外婆是一個非常樸素的人，但是卻有一顆熱情的心。

外婆如今已經(jīng)64了，但身體依然很硬朗，她每天從早忙到晚，總是那么的勤勞，唯一的缺點就是愛叨嘮，外婆每天嘴總是不閑著，一天到晚嘮嘮叨叨的，不管別人是否愛聽她依然會嘮叨，只有看電視劇的時候她才會安靜。

外婆不但愛看電視劇還和其他老人一樣，愛聊天，一聊起來就沒完。因此我給她起了個外號叫“張八聊”，雖然給長輩起外號不太禮貌，但外婆對“張八聊”這個外號真的是對號入座。

外婆會做一手可口的飯菜，外婆的手藝是親戚們眾所周知的。

除了會做一手好菜，照顧人還是“專業(yè)的”我自幼有心臟病，所以是外婆把我看大的，難受的時候只有外婆才會照顧我，也只有她，能照顧好我。

外婆是一個先人后己的人，只有身邊的.人開心，她什么都無所謂，只有是家人想要的她都會力所能及的買到，辦到。但是她自己呢？舍不得吃，舍不得喝，自己的吃穿用，通通都是“便宜貨”

這就是我的外婆，一個樸素的人，一顆熱情的心！

外婆小學作文【篇8】

從我童年時候到現(xiàn)在，經(jīng)歷了許多喜怒哀樂的事，印象最深刻的就是我在幼兒園的時候。

我最無法忘記的就是擁有外婆的時光，那時，最疼我的人就是我外婆，覺得有她在我身旁，什么事都能放心，她在我的心里注入了滿滿的溫暖，她是我生命中很重要的人。

如今，她已不在世上，對我那么重要的`人，怎么能離我而去呢?每當想起與她相處的時光，都不禁流下眼淚，在我還不懂事、在我還很愛哭的那段時間，就是外婆親手拉拔我長大，在我無聊的時候，也只有她愿意在我身旁，陪我一起散步、陪我一起聊天，這些記憶總是讓人難忘不已，一想到外婆不再我身旁，心里總會有淡淡的哀傷，但你對我的付出、你給我的囑咐，我會牢記在心，下輩子還要做你的金孫。

在這些歲月中，外婆讓我知道有夢想就必須要馬上去追，畢竟時間是不等人的，得立定目標，并向那個方向持續(xù)堅持、努力，絕不放手，直到目標到手！

希望我的外婆能再回到我的身邊，如此的話就能再快快樂樂的生活，為我的生活增添樂趣，也能再吃到您煮的飯，還可以再次聽到你所說的話，再一次享受與你相處的時光。

外婆小學作文【篇9】

我的外婆是農(nóng)民，每天忙得早出晚歸。但是她總給我吃好東西，而自己吃剩下的，可見外婆多愛我呀！

雖然，農(nóng)村生活不是很好，可我從中體會到了快樂。她已經(jīng)60多歲了，額頭上有一個三字，穿著打補丁的衣服……算了，我不說了，因為我很過意不去，外婆為什么要這樣，我連衣服都沒給她買過，而外婆一樣的疼我、愛我。

農(nóng)民，是麥子的養(yǎng)育人員，同時也是牛的“指揮人”啊！這是我的想法，白菜、蘿卜、包菜和辣椒也都要感謝他們呢！

我愛我的外婆，也愛農(nóng)民們，他們是青菜、麥子和棉花的家人。農(nóng)民天天要把自己的菜和米、棉花拿到集市上去賣，路又遠又長，還得走路去……

我想對她說：“外婆，您辛苦了，我長大了可以幫您做點事了……”

外婆，在我眼中她永遠是我的榜樣，我要學習外婆堅持不懈、不怕困難、永不休息的精神。同時，我又擔心她，這么老了得了病怎么辦？誰來擔保她的生命呢？

種種疑問在我心中冒出……

外婆小學作文【篇10】

我的外婆是個個子不高，體型胖胖的人，她的下巴都是肉，我有時候忍不住要去摸一下。她的眼睛雖然很大，可是笑起來卻會瞇成一條縫，兩邊的皺紋連在一起。最凸出的是她的那對小酒窩，笑起來就會出現(xiàn)了，感覺很溫暖。我的外婆性格也很溫和，從來不批評我，希望我快樂地成長。你們只要一看到她這個樣子，就可以知道她是個既慈祥又有愛心的老太太，你肯定也想讓她做你的外婆吧。

我跟外婆相處得很好，因為我媽媽很忙，從小我跟外婆在一起的時間很多。所以外婆對我的關(guān)愛是無處不在的。每天早上我外婆就叫我起床，我穿好衣服下了樓，外婆早已把點心準備好了。我吃完早飯，就要上學去了，外婆在門口千叮嚀萬囑咐：“路上小心，今天要好好學習哦！”邊說，邊向我揮手。晚上回來，外婆總是笑瞇瞇地問：“今天高興不？”我回答：“高興?。　钡袝r候我不高興，外婆會讓我坐在她的旁邊，用手撫摸著我的頭，問我怎么回事，讓我很想在她那撒嬌。

外婆不但在生活上關(guān)心我，而且在學習上也很支持我。每次放學回家，外婆就陪我聽寫、默寫、背課文等。外婆給我聽寫的時候，有時候普通話不標準，我聽不懂，就會皺起眉頭說：“你讀錯字了吧？”然后外婆就會給我看那個字，外婆一邊給我看那個字，一邊說：“你看，這個字不就是這么讀的嗎？”我一看就一邊笑，一邊給她改正錯誤。

外婆有時候有點小傷小病，我就會很擔心，很痛苦。記得有一次，外婆切雞肉的時候，把手切傷了，我十分擔心，看著外婆嘴里喘著粗氣，血流下來，又一臉無精打采的樣子，我流下一滴滴眼淚。雖然是外婆的手切傷了，但是卻是我的心在痛。我多么希望我能為她承受痛苦，那樣外婆就不會感到痛苦了。我在外婆的關(guān)愛下長大，我們的心是連在一起的！

外婆我愛您！我多么希望人永遠不會老，那樣我們就永遠可以快樂地在一起了。

外婆小學作文【篇11】

去年暑假，我在外婆家度假。外婆家種了許多草莓。草莓在太陽公公的照射下，漸漸漲紅了臉。它們有的躲在葉子下面，就像一個個害羞的小姑娘，有的躺在地上，散發(fā)著誘人的香味，令人饞涎欲滴。

有一天，外婆去田里干活，讓我看家。我坐在樹陰下面，一邊吃黃瓜，一邊看書。我偶爾抬起頭，看見有幾個小孩正在賊頭賊腦地走進外婆家的菜園。我猜想他們是來偷草莓的。因為村莊上，要數(shù)外婆家的草莓最甜了。于是，我躡手躡腳地在他們背后偷看。果然不出我所料。我想：他們?nèi)硕?，我抓不住他們，還是去找外婆吧。于是，我三步并作兩步奔到田里，找到了外婆。我把自己看到那些小孩偷草莓的事告訴了外婆，便和外婆一塊兒回去。我們來到菜園，看到那些小孩還在偷。我和外婆沖進菜園，一把抓住他們。他們一個個都嚇得目瞪口呆。我怒氣沖沖地說：“走，見你的父母去?！彼麄兟犃藗€個嚇得六神無主。但外婆卻和藹可親地說：“你們怎么偷呢，要吃就跟我說一聲。我會給你們吃的。”

外婆還摘了好幾個又紅又大的草莓送到他們手里。還說：“以后可不許這樣了?！彼f完，便把“小偷兒”放走了。我看了心里生氣極了。嘴里還不由得嘀咕了幾句。但外婆笑了，她那深深的皺紋也像少了許多。

外婆小學作文【篇12】

我的外婆很和藹，看上去好像永遠都不會生氣的樣子，我很喜歡她。

我從小就在外婆家長大，外婆給了我很多的愛，也為我操了不少心。

記得我8歲那年去外婆家住，雖然我已經(jīng)懂事了，但還是很調(diào)皮。剛吃過早飯，外婆就去洗被單，整整洗了一個上午，累得滿頭大汗。吃過中午飯，外婆把被單搭在繩子上晾曬，就出去打麻將了。我看見外婆走了，就在外婆剛洗過的被單里跑來跑去，覺得很好玩。玩著玩著，我玩膩了，就想找點兒事干。于是，我把晾曬的被單拉了幾下，見被單還沒掉在地上，就又使勁兒往下拉，結(jié)果把被單拉到了地上。我看到被拉下的被單就哈哈大笑，還在被單上踩了幾個腳印。

踩完后，我又想：我把外婆費了九牛二虎之力剛洗好的被單給弄臟了，外婆回來一定會罵我的。想著想著，忽然外邊響起了熟悉的腳步聲。不妙，是外婆打麻將回來了。三十六計，走為上策?？墒沁@一切都晚了，我也做好了挨打的準備。外婆看見了被單上的腳印，已經(jīng)猜到是我做的了?？赏馄胚€是面帶笑容地對我說：“佳瑜，你知道這是誰做的嗎？”我吞吞吐吐地說：“是我做的?！?/p>

外婆聽了這話，并沒有打我，而是和藹可親地對我說：“佳瑜，一個人不管犯了多大的錯誤，只要知道悔改，就還是個好孩子?！?/p>

這就是我的外婆，你喜歡她嗎？

外婆小學作文【篇13】

去年，我回老家看望了闊別已久的外婆。外婆已經(jīng)70多歲了，雖然有些駝背，但精神卻很好。

我的外婆慈眉善目，厚厚的頭發(fā)已是一半白發(fā)一半青絲，和藹可親的臉上常常掛著笑容，只是牙齒已經(jīng)掉了許多，裝上了假牙。

外婆是個特別勤快的人，自從幾年前，頭部做過大手術(shù)之后，干活已不那么利索了，但做起事來卻一點也不含糊，總是搶著干活。我們怕外婆累著，自然不會讓她干這些活。

外婆特別喜歡聊天，總是拉著我和彭騰哥哥有說不完的話兒。她和她的那些“老姐妹們”，一聊就是幾個小時，這大概就是媽媽說的“樹老根多，人老話多”吧。

外婆每天早晨很早就會起來出去鍛煉身體。我起床的時候，看見外婆從外面回來了，便問外婆：“早晨好，外婆！您又去哪里了呀？”外婆便會樂呵呵地告訴我：“外婆去做早操了啊！”

外婆很關(guān)心和照顧我，每當我玩得滿身大汗的時候，外婆便會一邊給我擦汗，一邊給我扇扇子，外婆說，剛剛出過汗是不能馬上吹空調(diào)的。

我的外婆是一位慈祥和藹的人，我喜歡我的外婆，我想念我的外婆。

包容小學作文匯編8篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧！寫作文能夠培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)，用心專研一定可以寫出好作文。寫作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下包容小學作文匯編8篇，但愿對你的學習工作帶來幫助。

包容小學作文【篇1】

世界上有很多的感動，他們像春水一樣溶解了我心中的寒冰。

其中，你不例外······

小學五年級時你來到了我們五年級五班。老師對你的“履歷”進行介紹時，我得知，你是從農(nóng)村來的。當老師“賜予”你座位時竟把我從“黃金寶座’上踢了出去。卻讓你做再我的座位上。還記得，當時那股無名火頓時從腳跟沖上頭頂。如果不是有同學和老師，我也許真就像一頭咆哮的獅子似的向你示意起來。但是，我那和善友好的面具怎能在此時撕破呢？

從此我便認為你是一個小人。我總有一天找到機會會揭穿你那卑鄙偽裝成君子的心。

不久之后，老師讓我為班上組織演講，一手遮天的我要從海選中跳出一直代表我們班搏擊長空的“雄鷹”，你也在其中。你上了臺，豪情萬丈、信心百倍的說出“我的家鄉(xiāng)”四個字時我的嘴里立刻射出一把冰冷銳利的寒劍：“呵呵，你的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，住的茅房，睡的屎坑。真不可思議！哎，你是不是舉頭嗅臭氣，低頭見屎坑呀？”說罷，整班同學哄堂大笑，那情景就像一根根狗尾巴草在大風中左搖右擺。而你卻在譏笑聲中滴下了一顆顆晶瑩剔透的淚珠······

下午體育課，我們練習撐雙杠，我大顯身手的機會來了。就像一顆彈力球似的我，在雙杠上跳來閃去。迎來了同學一陣陣的喝彩和掌聲。我有些飄飄然了，不想，手打了滑，像一顆墜星似的從雙杠摔了下來，頓時，我失去了知覺。當我醒來時，看見你正用你廋小的身體背著我向醫(yī)務室跑去。頓時，一種無與倫比的感動涌上我心······

是呀，你就像一面明鏡，讓我看到我內(nèi)心的狹隘，我一直很羞愧，想對你說一聲:“對不起”?？墒?，最終，在你離開時，我還是沒好意思吐出口。

是你，用真誠無私、大度的精神品質(zhì)感動了我，使我重新審視了我那自私狹隘的心。謝謝你，那個曾經(jīng)用博大胸襟包容我的男子漢！

那份無與倫比的感動啊，讓我學會了包容！

包容小學作文【篇2】

那一節(jié)課讓我學會了人與人之間的相互包收留，那一節(jié)課讓我懂得了人與人之間相互關(guān)愛，那一節(jié)課讓我感觸感染到人間處處有暖和。

那天，天色很晴朗，藍天白云相互映襯?？墒墙淌依飬s黑沉沉的，由于最嚴肅的趙老師在讓我們寫著正式功課。不外，我看到了那一束光明，那一束光明，很耀眼，很耀眼……

老師把本子發(fā)下來，讓我們開始寫今天的功課。這時，坐在二組四排的一個同學，一不小心把自己水杯里的水給碰翻了，一杯水全灑在了楊思怡的本子上。楊思怡她平時是一個性格很火爆的人，以她的性格一定會站起來把自己水杯里的水灑在那個同學的本子上。正在大家目不轉(zhuǎn)睛盯著她看的時候，她卻說：“沒事，誰不會犯錯呢，是吧?再說了老師也說過要學會包收留?！边@時，老師那尖利的目光落在了楊思怡的本子上，本子已經(jīng)已經(jīng)濕漉漉的了。老師說：“這是怎么回事，誰干的?”楊思怡立馬站起來說：“這是我一不小心才這樣的，不小心就把水灑了。”老師看了看，就讓她坐下了。固然這是一件小事，但在我們眼里，卻是印象深刻的一課。

這一節(jié)課，讓我看到了人與人之間的相互包收留、諒解。真的是我人生中重要的一課。

包容小學作文【篇3】

世界上有良多的打動，他們像春水一樣溶解了我心中的寒冰。

其中，你不例外······

小學五年級時你來到了我們五年級五班。老師對你的“履歷”進行先容時，我得知，你是從農(nóng)村來的。當老師“賜賚”你座位時竟把我從“黃金寶座’上踢了出去。卻讓你做再我的座位上。還記得，當時那股無名火整理時從腳跟沖上頭頂。假如不是有同學和老師，我也許真就像一頭呼嘯的獅子似的向你示意起來。但是，我那和善友好的面具怎能在此時撕破呢？

從此我便以為你是一個小人。我總有一天找到機會會揭穿你那卑鄙偽裝成正人的心。

不久之后，老師讓我為班上組織演講，一手遮天的我要從海選中跳出一直代表我們班搏擊長空的“雄鷹”，你也在其中。你上了臺，豪情萬丈、決心信念百倍的說出“我的家鄉(xiāng)”四個字時我的嘴里立即射出一把冰涼銳利的寒劍：“呵呵，你的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，住的茅房，睡的屎坑。真不可思議！哎，你是不是舉頭嗅臭氣，低頭見屎坑呀？”說罷，整班同學哄堂大笑，那情景就像一根根狗尾巴草在大風中左搖右擺。而你卻在譏笑聲中滴下了一顆顆晶瑩剔透的淚珠······

下戰(zhàn)書體育課，我們訓練撐雙杠，我大顯身手的機會來了。就像一顆彈力球似的我，在雙杠上跳來閃去。迎來了同學一陣陣的喝彩和掌聲。我有些由由然了，不想，手打了滑，像一顆墜星似的從雙杠摔了下來，整理時，我失去了知覺。當我醒來時，看見你正用你廋小的身體背著我向醫(yī)務室跑去。整理時，一種無與倫比的打動涌上我心······

是呀，你就像一面明鏡，讓我看到我內(nèi)心的狹隘，我一直很羞愧，想對你說一聲:“對不起”?？墒?，終極，在你離開時，我仍是沒好意思吐出口。

是你，用真誠無私、大度的精神品質(zhì)打動了我，使我重新審閱了我那自私狹隘的心。謝謝你，那個曾經(jīng)用博大胸襟包收留我的男子漢！

那份無與倫比的打動啊，讓我學會了包收留！

包容小學作文【篇4】

“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”這句話是法國大作家雨果說的。的確，人的心胸是無比寬闊的，雖然并不是每個人都是如此，只有學會寬容，懂得寬容的人，才會擁有這樣的心胸。

學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放，可以使我們的生活變的更快樂。最該忘記的是你曾幫助的人，你最應該原諒是曾經(jīng)傷害過你的人;最該放棄是功過事非、名利得失，最需要學會的便是寬容別人。

學會寬容別人，就等于學會善待生活。它可以讓你贏得新的朋友，新的友誼，同時還會讓你少一個敵人，成為融合人際關(guān)系的凝固劑。我們要做一個和和氣氣，大大方方，不耿耿于懷的人，用一顆寬容之心，去原諒、理解身邊做錯事的每一位親戚、朋友。

但寬容決不是縱容、無原則的放縱。在邪惡、丑惡面前退縮不是寬容，憐憫惡人不是寬容而是虧負好人、寬容惡霸更是欺壓平民。寬容并不代表無能，更不是軟弱的表現(xiàn)。處處寬容別人，絕不是怕事，也不是面對現(xiàn)實的無能為力、無可奈何，寬容恰恰是一種得體的淡泊，是一個人遠見卓識、睿智、人格和心胸力量的體現(xiàn)。

寬容是春天的風,吹開了冰封的大地;寬容是夏天里的余.驅(qū)散了炙熱的空氣;寬容是秋天里的一抹金黃;寬容是冬天里的陽光,溫暖了每一寸的土地.

生活中需要一顆寬容的心，讓我們學會寬容去體會人生之旅吧!寬容是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧,也是一種教育方式。21世紀的教育是一個全新的教育，素質(zhì)教育的實施更加注重學生的全面發(fā)展。作為班主任應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關(guān)注每一位學生，而不應該再片面的認為“嚴是愛，寬是害”。作為一名教師，尤其是一名班主任，能以寬容之心對待學生，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和悔改的余地，而且能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會贏得學生的信任和擁戴。寬容是一種愛，其魅力就在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

一、寬容教育可以促進后進生的轉(zhuǎn)化，增強集體凝聚力。

轉(zhuǎn)化后進生的工作是班主任工作中的難點。后進生的進步與否關(guān)系到班級凝聚力的形成，是班集體是否進步的重要標志。因此做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中至關(guān)重要的組成部分。如何轉(zhuǎn)變他們的思想、使他們振奮精神，摘掉后進的帽子，增強前進的勇氣，獲得成功的歡樂呢？我認為尊重、理解、寬容與信任是調(diào)動后進生積極向上的法寶，是為他們鋪設成功之路的基石。因此，在班主任工作中我試圖將寬容教育的方法，運用于班級管理之中，促進后進生的迅速轉(zhuǎn)化，增強了集體的凝聚力。工作實踐中，我深切的體會到教師對學生的信任是促進后進生奮發(fā)向上的催化劑。有一次，宿舍管理員說我班一位學生有可能晚上在宿舍門口解小便，我把他找來詢問，他說：“不是我，我沒有做過?！边@學生平時比較孤寂，外表倔強自負，內(nèi)心卻十分膽怯自卑，總認為別人瞧不起自己，如果對他采用無的放矢的批評或劈頭蓋臉的責罵是無濟于事的。因此我并沒有追究他，還為他“平反”，我在班上說“有人懷疑是他干的，其實他怎么可能去犯這種錯誤呢？因為只要有一點道德觀念的人都不可能干出這種事的，我們都應該相信他?！笔潞?，他主動來向我坦白說：“王老師，對不起，事情是我做的，那天晚上我因為怕冷，一時糊涂犯了嚴重的錯誤，當時我不敢承認，是怕受處分。我很后悔犯下的錯誤，請原諒?！甭犃怂环l(fā)自肺腑的談話，我的內(nèi)心感到由衷的欣慰。從此以后，他的進步越來越大， 這一轉(zhuǎn)變使我體會到，教師的信任可以激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強信心，從而獲得成功的歡樂，而教師的理解與信任則是為他鋪設成功之路的基石。

二、寬容能溝通師生間情感，增添師生間的期望和信賴。

教師對學生的理解可以減少一分學生對教師的生疏與懼怕，增添一分師生間的期望與信賴，從而產(chǎn)生思想上的共鳴，收到預期的教育效果。有一次班會課上，我正在對班級課堂紀律松散提出具體整改要求，坐在后排的一位同學卻趴在桌上睡覺，我大聲令其站起來并開始訓斥，誰料他非但不接受，反而說：“不是我想睡，而是……”我打斷了他的申辯：“課堂上睡覺，還有理由？給我閉嘴！干脆站起來，省得你睡覺。”他只好站在座位上，還不住地抖動著身子，一付極不服氣的樣子。我惱怒之極，命其課后到辦公室。然而，一下課他卻拿著書包請病假回家了。從此，他不再親近我，還告訴同伴，說我不是位稱職的老師，并且再也不見他昔日為班級事務忙碌的身影，常常對我的話充耳不聞，有時還故意拗著勁。事后我才知道，他那日因為頭天晚上感冒發(fā)燒，早上堅持上學，實在支持不住才作盹。而我命其站著上課，他心里又急又惱，忍不住發(fā)顫。我心里一陣愧疚，想到自己的簡單粗暴使他蒙受身體與心靈的痛楚，真是極不應該。假如當時我能讓他把話說完，情形就大不一樣了。因此，寬容教育對溝通師生情感起著重要的作用。

三、通過寬容藝術(shù)情感的傳遞，能培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

《教育學》中指出：“學生往往透過師生關(guān)系這面窗戶透視人與人之間的一切關(guān)系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處世的準則，從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以在他們身上萌發(fā)出熱愛人、熱愛人生的積極態(tài)度，打下與人相處的良好行為基礎。”基于此種認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。一個被老師寬容對待的學生，也會用同樣的態(tài)度去對待別人。我現(xiàn)任班上有兩位學生王偉和吳非都特愛打架，一天課間又開戰(zhàn)了，經(jīng)了解，是王偉用凳子砸錢小勇鬧著玩，吳非從旁邊經(jīng)過，碰了他一下，于是兩人扭打在一起。當時我并沒有先批評打架的雙方，而是向被王偉砸了的錢小勇作調(diào)查，我問：“王偉砸了你，你怎么沒和他打架？”“因為這一點小事就打架影響不好?！卞X小勇誠懇的回答。我立刻讓全班同學為錢小勇鼓掌，表揚他用寬容的態(tài)度避免了矛盾的激化。在熱烈的掌聲中，爭斗的雙方慚愧地低額……沒寫 過，有時間再發(fā)給你吧！

包容小學作文【篇5】

包容是一種心態(tài)——山的情懷，水的規(guī)勸。古言道“仁者樂山，智者樂水”，仁者的包容是山的情懷，智者的包容是水的規(guī)勸。山永世屹立，狂風大浪而不動絲毫。那顆仁慈的心，囊括寰宇。他容納參天的古木遮蔽他清秀的眉毛，他也容納稗草枯萎腐化在他的心田。他不打攪蟲豸的竊竊私語，也忍受夜幕野狼哀號襲來的陰風陣陣。他用仁者入懷，放鶴歸去來；也任憑樵夫嘖嘖，不做青云之地。他看著潮起潮落，靜待微星幾點；也忍耐野火燎身，化作塵泥。他是創(chuàng)世紀時，上帝的身軀，有千年的堅忍和寬容。水是智者的溪徑，嫻靜時秋花照月，盛怒時又卷起千堆雪。水無源，水的胸懷更遼遠無邊?！叭赵轮腥舫銎渲?，星漢燦爛若出其里?！碧煸谒膽阎?，魚蝦水草也他的懷中。湍急處，他載你奔流而行；平緩地，他幫你推開那些花條柳稍的迷惑，勸你快快向前。水也收留那些不安分的旅行者——落英或嫩芽，甘愿做他們的足，卻給他們在漂流中烙下最深刻的一課：游歷者將注定孤獨，匆匆告別每個新的朋友，永遠再無法上岸萌發(fā)一個安定的家。遂慷慨容納他們一生，接受那腐爛的尸骸。他包容萬物，也洗滌萬物。他潔凈老嫗粘滿黃土的衣裳，洗滌那些被污染的心。智者智者，他能容納天霄之冰晶，匯聚萬物之云露；更懂偶爾發(fā)發(fā)脾氣，沖去那些罪惡的代價，給那些被玷污的心靈重新留下空白。水是上帝用眼睛幻化而來，有博大的視野，有洞悉和規(guī)戒的精魂。山像那閉眼的老叟，傾聽著，忍受著，寬容著并微笑著。水便是那博愛的長者，觀看著，體味著，包容著并規(guī)戒著。山說：“你的胸懷不夠開放，為什么包容萬物卻不接納萬物？”水笑：“你的態(tài)度太肆縱容，為什么甘愿做心靈的依靠，卻不驚醒那些夢中之人？”山道：“我的包容永世永代，我愿為瀑布裂身，也愿作無助人類的大傘。而萬物性本善，納萬物之心怎不可在夢里點醒夢中之人？”水答：“我的包容，靈動而匪測，容萬物卻不納萬物之惡，我繞過盤石，愿溫柔地留下一抹青苔，裝飾他的頑固。”……山水的對話將在六合中延綿，天地包容了他們長久打擾，聽，他們還在竊竊私語。而人們將以怎么樣的心來包容這片天地呢？

包容小學作文【篇6】

包容是心靈的四葉草，每一片綠葉都有著神圣的藴意：寬容，大度，不計較，有氣量。做心靈的擺渡人，載著心靈的四葉草云游天下。

孔子曾澆灌過一株四葉草。顏回是孔子的學生，因買布者算賬有誤，他便與買布者發(fā)生爭執(zhí)。便打了賭，顏回賭一頂帽子，買布者賭一條命?？鬃勇犃吮愠姓J了買布者原本錯誤答案是正確的，也挽回了一條人命。

孔子取舍有度，包容了買布者的錯誤，挽回了一個人的命?；蛟S包容就是一個選擇，你的選擇有時決定著命運，做一名擺渡人，去放下一切，包容別人。

如果不慎，四葉草枯萎了，那包容無處可存了。

羊嫉妒主人偏愛驢，便使壞害死驢，最終做了驢嘴下的藥劑。如若沒有包容，心胸狹窄，你將會害到自己，最后一無所有。自古有廉頗負荊請罪，藺相如坦然原諒，是何等的大度；又有蔣琬寬之一待楊戲，又是何等寬容。

他們都是四葉草的澆灌者，也是包容的體現(xiàn)者。海闊天空，又有什么容不下。明朝，施耐庵曾說：“量大福也大，機深禍亦深?！倌赍\時，年華芳菲。當你懷揣著一顆包容的心，心靈的四葉草會擁有它更大的魄力，使你獲得他人、社會以及國家的認可與贊許。包容是人與人之間的釋冰體，更是國家與國家友好往來的根本基礎。因此，每個人都渴望被包容，但前提是你先學會包容他人，澆灌他人的四葉草。

盈一眸恬談，安然一世春秋。做心靈的擺渡人，唱起包容的歌謠，滋潤他人心靈的四葉草！

包容小學作文【篇7】

因為大地包容了小草與鮮花，所以它們開得鮮艷；因為天空包容了鳥兒，所以鳥兒快活；因為大海包容了魚兒，所以魚兒開心，不管怎樣，人都應該學會，包容。

一次驕陽烈日的中午，刺眼的陽光把人烤得火辣辣的，像一群群熱火朝天的螞蟻，讓人喘不過氣來。像巴掌大的樹葉遮住極小部分的陽光，斑斑駁駁的樹影灑落一地。

這熱天兒本來就讓人心煩。獨自走在校園的小路間，心里卻發(fā)著牢騷，800字作文《關(guān)于包容的作文800字》。

突然，陽光一瞬間刺痛我的眼，一下子，不知什么東西使勁的推了我一把，我便重重的摔在地上。

誰??！內(nèi)心燃起不滿的滋味。

睜開雙眼，才發(fā)現(xiàn)是一個與我同年級的留著馬尾辮的女生。

他一個勁兒的低著頭跟我道歉，并撿拾著掉落在地的書籍。我便不耐煩了，沖她喊道：以后走路看著點兒，別東走西撞的！是，是她低聲說道。也許是因為天氣太熱了，我便轉(zhuǎn)身走了回去。

回到家后，我把事情的來龍去脈說給了媽媽聽，原以為媽媽會替我打抱不平，對那個女生有什么看法，沒想到卻教訓了我一通：你怎么能夠那樣說人家，你就沒有錯么？你要懂得包容！

頓時，我醒悟了。

我紅著臉，低下頭，心里充滿了無限的愧疚，也無比的難過。想起那一幕，便覺得給自己留下了深深的教訓。從那以后，我懂得了包容，懂得了寬恕。

不管怎樣，人都應該學會包容，作為一個北京人，我們更應該包容你身邊的人。

大地包容了鮮花，鮮花開得燦爛，我相信，大地也會燦爛；天空包容了鳥兒，鳥兒快活，我相信，天空也很快活；大海包容了魚兒，魚兒高興，我相信，大海也會開心。

包容小學作文【篇8】

“包容”在我眼里，是個美好的詞，因為他是每個有教養(yǎng)的人所具備的美好品質(zhì)。

我羨慕曾爺爺和曾奶奶的絕美愛情……

我的曾奶奶是個暴脾氣，曾爺爺則像個“軟柿子”，但很少吵架。因為在他們的愛情里，有兩顆包容的心。說起來也挺好笑，有時他們倆因為幾根蔥蒜就能理論個不停，一眨眼，他們倆笑瞇瞇地手拉手散步去了；在街上，他們倆可以因為一頂帽子就爭個不停，但一眨眼，他們倆又和同齡人在涼亭下有說有笑了。這使我非常不解，每次吵架誰來咽下對方那股氣呢？我就悄悄跟蹤他們?？刹宦铩翘煜挛缫驗闋敔敳速I的不新鮮而吵了起來，“老頭兒，這青菜都黃了你沒瞧見嗎？還有好幾個菜蟲眼兒呢！”曾奶奶氣呼呼地喊，生怕隔壁鄰居聽不見?！百I都買了，又不能退……”曾爺爺氣鼓鼓地嘟囔，害怕老婆子聽見了可不得再罵他一頓。又接著洗菜去了。爺爺還在氣頭上呢，做事乒哩乓啷，曾奶奶又不高興了：“你要把鍋弄壞了才甘愿是嗎？”爺爺無應答，還是提著那一股氣默不作聲地做事，曾奶奶這才會回房里看電視。原來爺爺一直都是那個“氣包子”呀！說的難聽是“氣包子”“軟柿子”，可我被曾爺爺那顆包容的心給感動了，這才是愛情最本質(zhì)的樣子?；ハ嘀t讓、互相信任、互相包容、才是他們維持60年余久婚姻的根本。我希望看到他們互相鼓勵，共同過著100大壽的生日！

是曾爺爺曾奶奶讓我看到了愛情的模樣，是曾爺爺曾奶奶讓我感受到了包容的重要。他們的婚姻中最感人的是懷著包容之心，白頭偕老。

秋色小學作文匯編15篇

對于學生來說，掌握作文寫作是非常重要的，寫作促使我們更善于發(fā)現(xiàn)身邊的一切，好的作文會讓人身臨其境，你寫作文是不是感到腦中一陣混亂？經(jīng)過整理，小編為你呈上秋色小學作文匯編15篇，供您參考，并請收藏本頁！

秋色小學作文 篇1

老家村外有一條小河，那里的秋色可美了……

秋天來了，一天比一天涼爽起來，小河失去了往日“嘩嘩嘩”的喧鬧，變得更加清澈而安靜，半尺來深的河水就這樣默默地地流淌著，清得就像嬰兒的眼睛，靜得讓你都感覺不到河水的流動。河里生長著許多柳葉般大的小魚，有紅色的，有白色的。有趣的是魚兒紅色的和紅色的聚在一起，白色的和白色的攏在一塊，三五成群或幾十條圍在一塊，一會兒并排前進，一會兒魚貫而行，忽而東忽而西的，好不熱鬧。時而也會有那么一兩個“游兵散勇”，不愿與魚群步調(diào)一致，一會兒快一會兒慢地游著，倒也十分悠閑。

秋日的朝陽更加驕艷，剛一冒出地平線，就將整個河面涂得一片金黃。波光粼粼河水也將岸邊小草上的露珠映得金光燦燦的，天女散花般地菊花裝點著河畔，搖搖擺擺走來的鴨群“撲騰撲騰”地趟進河水里，將這一河的金光攪得更加炫目了……

秋夜的月兒更明更亮了，在裊裊炊煙還未散盡，沉沉幕色剛剛拉上，月亮就將這條小河照得亮光光的了。天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上，再加上草甸中不知疲倦的蛐蛐鳴聲，在這一靜一動中真讓人遐想無限。即使是月初或月未，水中的彎月，小草露珠上的映月，也不由得會讓人想起王維的那句“露似珍珠月似弓”的詩句來……

家鄉(xiāng)小河的秋色真是迷人！

秋色小學作文 篇2

在經(jīng)歷了炎炎夏日之后，秋天終于來到了我們的身邊。天氣涼爽起來，空氣變得非常清新。秋天的天氣碧空如洗，白云飄飄。在秋風的`吹拂下，有的像潔白的小羊，有的像巍峨的大山，還有的像強壯的老黃牛，形態(tài)各異，特別有趣。各種各樣的小鳥飛去了南方。大雁排著整齊的“人”字形隊伍向南方飛去，邊飛邊唱著歌。好像在說“再見，美麗的北方，明年春天再見！”墻上的爬山虎，一片片都變成了桔紅色，把整個墻都染成了紅色。草坪邊上楓樹飄著幾片黃中透紅的落葉，它們像一只只小鳥在飛，又像一只只蝴蝶在飛。啊！秋天是多么的美麗呀！

校園里一大片的柳樹葉和楊樹葉都掉了下來，風一吹好像“天女散花”，同學們都在觀賞著那美麗的景象，好象有人使用了：“降龍十八掌”，一棵柳樹馬上掉了更多的葉子，地上鋪了一層厚厚的“葉子地毯”。秋天是豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。有紅彤彤的蘋果，心形的大桃子，和黃色綠色的梨，走是琳瑯滿目，應有盡有。莊稼地里的玉米，有的很飽滿，有的燦爛的很象金子，還有的煮熟了吃一口香香甜甜的。秋天多美，美麗得無法形容，美麗得無法比喻。我愛美麗的秋天！我愛秋天的景色。

秋色小學作文 篇3

一年四季，我們的校園都非常美麗。但在我心里，校園秋色才是最美的。

剛進校園，數(shù)不盡的綠葉桂花躍入眼簾，街道上的喧鬧頓時被我遠遠地拋在了腦后。最先吸引我的是桂花的香味，淡淡地，輕輕地撲鼻而來。清晨的露水垂在桂花的花芯上，香味擴散出來了，似乎整個校園浸泡在桂花味的甜蜜中，讓我情不自禁想成為蝴蝶和蜜蜂們，鉆進花里采花蜜。桂花樹下面是柔軟的草坪，小草矮矮地長在地上，看著就是一張柔軟的毯。小螞蟻都愿意在美麗的桂花樹下乘涼。

再往里走，我看見了寬闊的操場，水泥地面比較堅硬，要是不小心摔倒了，可就難過了。不過，操場給我們帶來了許多歡樂。跳繩，打球，賽跑，我們在操場上盡情奔跑。

走進校園深處，爬滿青苔的圍墻邊，一株株身披綠色衣裳的竹子挺立在我的面前。竹子一節(jié)一節(jié)的，長得非常高。竹子下面是幾塊小小的田地，種了些鳳仙花，喇叭花，向日葵。開花的時候，紅的，黃的，紫的，特別好看。竹子前面有一棵柿子樹，秋天的時候，柿子樹上長出了美味的柿子，紅艷艷的，像一盞盞的小燈籠。

雖然校園這時并不是春天，但是哪一個春天的花園能比得過這美麗的校園秋色呢？

秋色小學作文 篇4

那是一個秋高氣爽的日子，我和爸爸，還有媽媽一起驅(qū)車到山里，去看望姑婆。

當我們經(jīng)過一條新造好的柏油馬路時，看到道路兩旁都種滿了各種各樣的蔬菜。有綠油油的青菜，有圓滾滾的白蘿卜，只可惜，它把身子藏到了地下，卻把它的一頭綠綠的秀發(fā)留了出來，好像在展示它的美，有穿著綠衣服的大冬瓜，有一串串地紅辣椒掛在那兒，紅艷艷的。

再往前開，就看到山路兩旁的郁郁蔥蔥的樹木了，陽光灑落下來，穿過樹葉的間隙，照射到地面上，呈現(xiàn)出斑斑點點的影子。在山腳，我們還可以看到牽?；?，它們一個一個的正奏響著一曲曲美妙的音樂，好像在迎接我們這些遠道而來的客人哩！牽牛花的顏色可鮮艷了。有粉紅的，有紫色的，有桃紅的，真是五彩繽紛，好看極了！黃的，白的的野菊花在秋風的吹拂下，左右搖擺著，好像在跳著優(yōu)美的舞姿哩！更引人注意的是，樹上的那些野果子，像一個個燈籠似的掛在枝頭。

啊！山中的秋色真是美呀！

秋色小學作文 篇5

我們的校園一年四季都很美：春天鳥語花香，夏天綠草茵茵，冬天雪松挺拔。而校園的秋天卻有另一番情趣！

在校園的圍墻外有一排排黃角樹，雖然沒有春天的那種嫩綠，夏天的那樣翠綠，但是秋天的綠是那么的深沉。它的葉子也非常的茂盛，整個枝頭都是。微風輕拂，樹干微微晃動，葉子發(fā)出“沙沙沙”的交響曲。

在圍墻上纏繞著牛角藤，這個牛角藤好似一條蛟龍，纏繞著圍墻。它的生命力很強，經(jīng)得住風吹雨打，日曬雪霜。

在通往教學樓的道路旁，有一棵棵挺拔的雪松，像一個個層次分明的寶塔。雖然已經(jīng)到了秋天，但雪松依然昂然挺立，像針似的葉子依然碧綠。雪松從上面看是翠綠的，從左面看是墨綠的，從正面看是綠色的'。在教學樓的道路上，雪松成了一道靚麗的風景。

在這條道路的末端，有一條讀書長廊，它的頂上也是牛角藤，雖然有些牛角藤已經(jīng)枯死了，但仍然有新的牛角藤生長，為這個讀書境地擋陽擋雨。在旁邊有一個“情智園”，里面簡直是一片花海：有火紅的一串紅，有香氣逼人的桂花......在草坪里，有很多不知名的小花，好像一顆顆耀眼的鉆石，鑲在綠色的地毯上。

在學校校門口對面的石碑旁，有一排排金黃色的小雛菊，有的含苞欲放，有的只有一個小花蕾，還有的已經(jīng)完全怒放了。為校園的秋色又添了一份景色。

在我們學校的操場上，有一片草坪。夏天，它是那么的茂盛，翠綠；而到了秋天，雖然是一片枯黃，但證明了我們在這足球場上勝利的喜悅。它的生命力是校園所有的植物中最強的，到了明年春天，它一定又會迸發(fā)出新的生命力，真是“野火燒不盡，春風吹又生”??！

校園的一年四季都很美，唯有秋天是另一種美，另一種令人向往的美！

秋色小學作文 篇6

秋天到了，樹葉黃了，像大雪一樣紛紛揚揚地落了下來，鼓鼓的，硬梆梆的，完全不同于春天的那份綠，那份柔軟。給人一種干脆的感覺，踩上去“咔嚓”一聲脆響，葉子碎了，只留下淡淡的清香。

每天清晨，我喜歡站在窗戶前透過藍藍的玻璃向窗外望去，那如紗如云的薄霧令我覺得既輕柔又神秘。遠處的高樓，近處的樹木，隱隱約約，顯得格外有詩意。那黃里帶綠的楊樹葉，暗紅色的槐樹葉，還有那火一樣紅的楓葉，遠遠望去，像一個燃燒的火堆。只有松樹不冷，松針還是這般綠得可愛。秋天的太陽紅紅地掛在天空，清晨的薄霧，樹葉上的露珠一會兒消失得無影無蹤，抬頭望去天那么高，那么藍沒有一絲云彩。一陣秋風吹進窗，涼爽爽的，愜意極了。秋風吹拂著五顏六色的樹葉，像彩蝶一樣在林間飛舞真有趣。一對排的整齊的大眼在蔚藍的天空中鳴叫著，向南方飛去，他們準備過冬去了。

秋風掃過，樹葉紛紛落下來了，有的像鳥兒展翅飛翔，還有的像蝴蝶翩翩起舞，地上滿是落葉，給大地鋪上了一層地毯。銀杏樹葉像一把精致的小紙扇，倒過來又像少女的短裙美麗無比！它有一股淡淡的清香，聞一下，讓人感到清爽無比。梧桐樹也是美麗的。秋姑娘來到梧桐樹前，把梧桐樹葉變成了半黃半綠的葉子，落在地上，像是黃綠相間的雙色地毯。秋天最好看的落葉就屬楓葉了。楓葉有五個角，秋風一吹，像一顆顆紅紅的五星紅旗隨風飄蕩。從遠處看，像一片片紅云；到近處看，像一把把燃燒的火炬。

花兒盛開的春天固然可愛，群芳吐艷的夏天也令人流連，而窗外這色彩斑斕、瓜果遍地的秋色更加令人欣喜無比。

秋天，擁有比春天更燦爛絢麗、美不勝收的色彩。

秋色小學作文 篇7

秋天，它雖不像春天那樣美麗，但它卻默默地來到人間，送來了涼爽的秋風，豐富的果實，美麗的花朵。

秋天，它越過田地，使谷子黃了，稻谷隨風搖擺，像秋姑娘正帶著它們在跳舞，它們穿著黃色的，毛絨絨的衣服，一個緊挨著一個，在秋色中一起歡躍，一起訴說著秋天的故事。谷子兄弟們像一粒粒閃閃發(fā)亮的金子，遠遠望去，稻谷一片又一片，像一件黃色的衣服，穿在大地母親身上，還像一片無邊的金海，任由秋風在上面歡呼、邁步。它們似乎在說：“我們的節(jié)日來了?！钡竟葌冸S著陣陣風吹來，一起一伏的。

秋風像個仙人，用魔術(shù)棒一點，桂花樹開花了，穿著黃色大衣，桂花在秋姑娘的呼喚下，一搖一擺地落了下來，像在旋轉(zhuǎn)，又像在跳舞，一邊扭，一邊喊：“你們看，我們多香多美?。　笔堑?，桂花美如天仙，比什么都香，桂花那一朵朵小花像一頂頂小花帽，落下來戴到蚱蜢頭上，美麗極了；桂花又像一塊塊小木板，鋪在土地上，使土地上“冒出”了一條黃色的，盛開著花的小路。秋風又像一個呼喚植物舒醒的小女孩，它一邊跑一邊呼喚，經(jīng)過月季花，月季花似乎聽到了，開放出誘人的花。月季花開得很美很紅，好像一個火紅的太陽，又像一個身穿紅大衣的小女孩，低著頭，似乎很害羞。

秋天跨過田野，使棉花露出了潔白的“牙齒”。秋風越過草地，使草地變黃了。秋天飛過天空使鳥兒們準備好回家。??！秋天真是太宜人了。

秋色小學作文 篇8

俗話說：一場秋雨一場涼。在一場秋雨過后，那天氣確實變涼了許多，那蔚藍的天空下，空氣變得更加新鮮，令人心曠神怡。燕子飛到南方去了，戶外的人們也增加了衣服。路上的樹木變得枯黃了，樹葉被風吹得輕輕搖曳著，依依不舍地告別了樹媽媽，給大地鋪上了一層金黃的地毯。但是，松樹卻顯得蒼勁挺拔，給大自然增添了新的生氣。

秋天是一個美麗的季節(jié)，一般的花兒都凋謝了，唯有菊花盛開。它那斑斕的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天獻給大地的一份厚禮。

秋天還是一個收獲的季節(jié)。田野里莊稼豐收了，農(nóng)民伯伯還在收割，各種果實掛滿枝頭：蘋果紅彤彤的、鴨梨黃澄澄的、葡萄紫盈盈的、大棗紅通通的……山坡上，豐收的果實映襯著人們的笑臉，形成一幅美麗的圖畫。

?。∏?，你真是一個偉大的魔術(shù)師，你把空氣變得新鮮，你把大地變美了，你把果實豐收了，你把人們的心情變愉快了……

秋色小學作文 篇9

金秋十月，天高云淡，一望無垠的天空一碧如洗，朵朵白云猶如白帆輕舟漂浮在空中。今天是個秋高氣爽的好天氣，我和媽媽踏著輕快的步子來到了公園里。

剛走到公園的大門口，一股濃濃的桂花香味撲鼻而來，沁人心脾的芳香令人陶醉，甜甜的桂花香引著我們快步走入公園。公園門口的花壇旁，幾棵桂花樹郁郁蔥蔥，猶如一把把撐開的綠色大傘，金黃色的花兒躲在綠葉背后若隱若現(xiàn)，好似黃燦燦的金子倒掛在樹上，又好似羞答答的小姑娘躲在綠葉叢中。小巧玲瓏的花骨朵讓人心生愛憐，輕輕摘一朵聞一聞，淡淡的桂花香讓人忘卻煩惱，心情舒暢。

近處的花壇里，菊花競相開放，它們色彩斑斕，形態(tài)各異，紅的似火，黃的似金，白的似雪，粉的似霞......細長卷曲的花瓣猶如一個個小彩球綴在綠色的枝葉上。它們有的怒放著，向人們展示自己的美麗姿態(tài)，有的含苞待放，像含羞的小姑娘。

走向林蔭道，兩旁的樹上，綠葉不再青翠欲滴。銀杏樹的葉子開始變黃，扇形般的葉子如同一只只金色的蝴蝶，隨風翩翩起舞。梧桐樹的葉子，有的深黃色，有的黃色，還有的黃綠相間，隨著一陣風吹來，紛紛揚揚地飄落在地上，好似仙女撒的金花，枯黃的樹葉鋪滿大地，好像給大地穿上了一件金黃色的衣服。

來到草坪上，有的小草枯黃了，好像在地上鋪了一條黃綠相間的地毯。草坪上，人們生龍活虎，有的跳繩，有的健身，還有的放風箏，熱鬧非凡，充滿了生機！

公園里的秋景真美?。∶赖米屓肆鬟B忘返！

秋色小學作文 篇10

我喜歡春天的綠，夏天的爽，冬天的酷，但我更喜歡秋天的黃。

秋天的格外的藍，藍得就像光滑的綢緞。清澈得就像湖里的水。這藍藍的、清澈的天空格外得高，一望無際的藍天上襯托著淡淡的白云，讓我的格外輕松、愉快。告訴我這就是秋高氣爽、天高云淡。

秋天的顏色總是和分不開的，要不怎么叫金秋呢！你看里那一盆盆怒放的，它們那么漂亮、那么高貴，吸引著無數(shù)的蜜蜂飛來飛去，我想：不光我們喜歡這金黃菊花，就連小蜜蜂也被它深深地吸引了。路邊的柳樹、楊樹也爭著搶著給自己換上了黃色的外套。每天上學的路上，我總是欣賞著一片片葉子由綠色變成，雖然它們不會說話，可是我也懂得它們要告訴我秋天來了。秋天的金黃色不光是美麗，而且也代表著收獲。雖然我沒有親眼見過，但是我在上、書本上也見過沉甸甸的稻谷、小麥、玉米長成金黃色的，就該收獲了。

秋天有迷人的秋色，有豐收的喜悅。我喜愛這迷人的秋色，喜愛著成熟的季節(jié)！

秋色小學作文 篇11

今天，我和同學一路歡歌笑語，沿著彎彎曲曲的小路去江邊玩耍，路邊的狗尾巴草搖來搖去，好像也想要親近我們，我們來到江邊。

到了江邊，江風拂面，天很高，碧藍碧藍的，沒有一朵白云；地上的小草脫下了綠色的外衣，穿上了黃色的披風；近處幾顆大樹依然生機盎然，一些黃葉點綴其間，隨風飄落幾片，告訴人們：秋天來了。放眼望去，遠處的山連綿起伏，蒙著一層薄薄的霧，好像一個神秘的少女蒙著一層面紗。

秋天，正是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯正在田里收割莊稼。天上的大雁排成一個“人”字形，好像在說：“農(nóng)民伯伯付出這么多汗水，今天終于有了收獲，我真替他們高興!”

秋天給人們帶來豐收、果實和喜悅，人們在秋天也收獲了幸福和歡笑，秋天真是一個充滿歡笑的季節(jié)！

秋色小學作文 篇12

有人喜歡歷史悠久的名勝古跡，有人鐘愛清新美麗的自然風光，而我卻迷戀我家門前那清澈見底的小池，特別是秋天的小池！

清晨，當?shù)谝豢|陽光射進池塘的時候，云霧迷繞的池塘立刻變得金光閃閃，波光粼粼。就連周圍還沒完全黃透的樹葉也被池塘汲引了，樹葉兒旋轉(zhuǎn)著慢慢舞落。落在水面上，激起一圈圈的漣漪。池塘里“游魚細石，直視無礙”，那些魚兒自由游曳，時而在水底巖石上休息，時而與水草親密接吻，實在是愜意！

正午，一天里最熱鬧的時候，農(nóng)民伯伯趕回家吃飯時，自然也忘不了在池邊的樹蔭下坐坐，點上一支煙，欣賞池面漾漾的水波，享受著徐徐涼風的撫摸。農(nóng)忙的辛勞早已煙消云散了！

傍晚，最后一縷晚霞害羞的隱退時，池塘秀出了它的幽靜。四面環(huán)繞著群山，池塘倍顯神秘。偶爾一只大雁啼叫一聲，然后撲打著翅膀傲然的飛過，“便引詩情到碧宵”的感覺油然而生。山林中斑鳩親切的呼喚讓嬋娟姐姐露出甜美的微笑。皎潔的月光灑滿小池，點點繁星也投入到小池的懷抱，朦朧的月色給這秋夜的池塘披上了透明的白紗巾。此時，我偎在爺爺身旁，聽他講那“牛郞織女”的故事，成為最幸福的孩子！

每一個晴朗的秋日都會如此：天會如此藍、風會如此涼、池塘會如此美，而人總會如此幸福！

秋色小學作文 篇13

當一聲聲“知了、知了……”的蟬聲從人們耳邊消逝的時候，迷人的秋天就無聲無息地來臨了。

大街上，一顆棵大樹都顯現(xiàn)出了秋天的風姿。涼爽的秋風中，樹葉簌簌地落下，當它們還高掛枝頭的時候，蒙蒙秋雨為它們最后一次洗去身上的塵埃。黃昏，夕陽也在樹上撒下了最后一屢陽光。秋風微微吹來，葉子戀戀不舍地離開了相伴一個下夏季的大樹?？伤鼌s沒有一絲憂愁與悲傷，因為它為人們在整個夏季遮住了火紅的太陽，讓人們有一個乘涼之地。它的一生為人們作出了奉獻，它為自己沒有白來一世而感到無比欣慰。

秋菊，它也愿在秋風中一展秋容。往日那些嬌艷的花兒早已凋謝，可那菊花還在深秋中開出金黃而美麗的花朵。這些美麗的菊花被園林工人擺在路邊，與落葉做伴。微風拂過，落葉在空中飛舞，菊花在地上搖擺，真像舞蹈專家正在表演秋天的舞蹈。正如有句古詩說：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！边@美麗的菊花真讓人肅然起敬。

秋天不僅是一個收獲的季節(jié)，而且是一個多姿多彩的季節(jié)。只要你細心觀察它，你就會發(fā)現(xiàn)許多美麗的景色。

秋色小學作文 篇14

美麗的秋姑娘帶著一個五彩繽紛的顏料盒，在我們不知不覺中，輕輕地，輕輕地，悄無聲息，邁著歡快的步伐，踏進了我們的校園，讓我們美麗的校園變得更加漂亮了。

走進校園的南大門，首先映入我眼簾的就是門口那幾顆碩大的桂花樹了，樹上那一朵朵桂花接二連三地欣然怒放，它們爭奇斗艷，芬芳迷人。那花兒密密麻麻，一簇連著一簇，遠遠望去，仿佛茂密的綠葉叢中點綴著星星點點的碎金。在秋日陽光的照耀下，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒，就宛如那枝丫間鑲嵌滿了金光閃閃的寶石，顯得格外美麗。走近它，就有一股清甜的幽香撲鼻而來，讓人陶醉在這濃濃的秋意之中。

桂花樹的附近，是三棵小小的楓樹，它們雖小，但有著吸引人眼球的風采。一棵是金黃色的，金黃色的楓葉就像一只只金黃色的蝴蝶，屹立在樹媽媽溫暖的“大手”上。一陣秋風襲來，“蝴蝶”就在空中翩翩飛舞，再打著轉(zhuǎn)兒落到了水泥地上；一棵樹只剩下光禿禿的樹干，也許是楓葉娃娃們都已淪落到了五湖四海，各自紛飛了吧！另外一棵葉子雖然不多，可每片都紅得像熊熊燃燒的火焰似的，可美了！

當秋姑娘那一襲飄逸的長發(fā)拂過荷花池時，池內(nèi)那亭亭玉立的荷花早已經(jīng)不見了蹤影，但荷葉卻依然傲然挺立著，有的穿上了黃黃的外套，它故意把葉子蜷縮起來，好像怕自己不好看似的；有的還穿著綠油油的衣裳，它們都挺直了腰桿，想展示自己的艷麗風姿；還有的披上了半黃半綠的風衣，它把兩邊翹起來，好似在梳妝打扮呢！

啊，校園的秋色真美?。?/p>

秋色小學作文 篇15

秋天的校園惹人喜愛，因為秋天的校園是繽紛多彩的，而且秋色獨具特色，所以我愛校園，更愛秋天的校園。

走進校園，首先入眼的是一排香樟樹。它很高大，到了秋天，有些葉子漸漸變黃，有時風一吹就會紛紛落下，特像一只只金蝴蝶在飛舞。每當走進校園的時候，我總會看看香樟樹。樹旁邊的小草也變黃了，有的已經(jīng)枯死了。我有時候會去摸摸它們，但不覺得它們可憐，因為我知道春天它們還會再長出來。“小草啊小草，你快點長出來吧！”我摸著小草喃喃自語。小草仿佛聽懂了我的話，叫風婆婆來幫忙，起了一陣大風，小草點了點頭。

再往前走，前面有一排排排得非常整齊的樹。說到這里我有點難為情，因為我不知道那些樹的名字。這時，我突然發(fā)現(xiàn)前面有只小蝴蝶，我如歡快的小鳥去追那小蝴蝶，小蝴蝶仿佛知道了我的心思，飛得更快了。我拼命的追可就是追不到，看來昆蟲也有很強的自我保護意識。我想：何不等小蝴蝶停下，趁它不注意，一下抓住它呢！于是我停了下來，可這只小蝴蝶真的好聰明，好像我的心思它都知道似的，飛得好快好快，一下也沒停。我很不甘心，還繼續(xù)追逐小蝴蝶。因為秋天的蝴蝶可是很稀少的呀！小蝴蝶不一會兒就不見了，它飛得太快了。我想：要是我也有一雙翅膀就好了！還有……

我的校園是不是很美麗？請你來到我校園參觀吧！我相信你肯定會被這美麗的風景而吸引的。

櫻花小學作文匯編9篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了以下相關(guān)資料希望對您有幫助：“櫻花小學作文”，作文是培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的重要途徑，文字是一種溝通的工具而寫作則是尋找那些與你有共鳴的人。寫作文沒有詞匯，一提起筆來就覺得很難寫，如何書寫作文會更好體現(xiàn)個人感受？

櫻花小學作文【篇1】

春天是賞櫻花的季節(jié)，今年福州的櫻花特別美。春節(jié)期間，我和爸爸去森林公園觀賞了錦繡的櫻花。一進園，我就被色彩鮮艷的櫻花吸引住了。遠處看，櫻花就像團火紅的彩霞掛在長滿綠葉的樹枝上：近處看，櫻花像一個個粉紅色的繡球綴在綠葉之中。每一棵樹上的櫻花形態(tài)和顏色都不一樣。有的含苞待放，露出深紅色的小臉蛋;有的潔白的，像一片片晶瑩的雪花;有的垂落下來，就像一串串風鈴吊掛在樹上。

櫻花林還有良多小伙伴，蜜蜂一邊采蜜，一邊和櫻花姑娘分享采蜜的快樂;小鳥飛過來，告訴櫻花姑娘們上“春天的戲院”要跳什么舞;蝴蝶也飛過來，和櫻花姑娘比比美。櫻花樹下也格外熱鬧，小朋友們在嬉戲，老年人在悠閑地披發(fā)步，年青人在樹下合影，還有一群攝影興趣者在專注地拍照。

櫻花林就像一個“春天戲院”，婀娜多姿的櫻花姑娘們跳著輕巧歡快的舞步，拉開了春天的帷幕，又一場春天的舞臺劇上演了……

櫻花小學作文【篇2】

上個星期五，我得到一個夢寐以求的消息——老師帶我們?nèi)嗤瑢W到石峰公園觀賞櫻花。

當我們確認消息準確無誤的時候，教室里頓時就響起了雷鳴般的歡呼，大家非常興奮，迫不及待地來到了石峰公園里的櫻花園，遠遠地我就被這景色給迷住了。我一時還沒想出用什么詞語來形容這么美的櫻花，只知道和幾個同學不斷地重復著：“好美?。『妹腊。　?/p>

從遠處看，像是一片粉色的天地上點綴了幾片清脆欲滴的綠葉，加上雀躍般的同學們和他們的歡聲笑語，讓你感覺是走進了五彩的畫卷，初中一年級作文《描寫櫻花_作文》。我們急不可待地跑進櫻花樹之間，仰頭欣賞著一朵朵艷麗的花兒，微風一吹，空中的花瓣像小姑娘一樣在翩翩起舞，滿天滿地都是櫻花的花瓣，樹葉上也有，枝杈上也有，就像是下了一場櫻花雨。我張開雙手，在櫻花雨中轉(zhuǎn)了好幾個圈，趁機接住了幾個粉粉的花瓣，花瓣既嬌媚又爛漫，美麗極了，拿在手中感覺嫩滑嫩滑的，我生怕把它們捏碎了，又趕緊放回到地上。我又驚奇地發(fā)現(xiàn)，櫻花樹下的綠草從中也有許多粉嫩的花瓣，放眼望去，像是草兒自己在炫耀著這艷麗的色彩。樹上樹下融為一體，就是一個花兒的王國。我穿梭在這些芬芳撲鼻的櫻花之間，看著一朵朵驕艷欲滴、婀娜多姿的櫻花，陶醉極了。和櫻花照了好幾張相片，好好地和櫻花比了一下美。

時間一下子就過去了，大家都戀戀不舍地離開了這美不勝收的櫻花園。這是我過的又一個開心、快樂，有收獲的一個美麗的下午。

櫻花小學作文【篇3】

我爸爸辦公室門前，有一棵美麗的櫻花樹。

陽春三月，櫻花樹上開滿了一串串.一朵朵的粉櫻花，每朵嬌嫩動人，非常惹人喜愛。粉紅色的櫻花粉得如娃娃粉紅的臉蛋，讓人看了還想看，還讓人忍不住想摘一朵呢！

從遠處看就像是晨曦微露的朝霞，近處看就像一把能遮天蔽日，遮風擋雨的粉色巨傘。

下過雨以后，你從樹上摘下一朵櫻花，櫻花上晶瑩的雨珠，就像一只透明的雨精靈停留在花瓣上休息，讓櫻花寶寶吸收她身上的水份，讓櫻花寶寶長得更招人喜歡。

如果風吹來時，你站在櫻花樹下，花瓣從樹上飄落下來時，你仿佛來到了蝴蝶的樂園，一只只粉蝴蝶在你身邊翩翩起舞，讓你也會情不自禁得與“蝴蝶”一起跳舞旋轉(zhuǎn)，那畫面真是美麗無比??！

即使沒有風，你可以收集被風吹落的花朵，把花瓣摘下來，再把花瓣往上一拋，就像在“天女散花”似的?；蛘呤前鸦ò攴旁谑稚?，把手張開，然后自己旋轉(zhuǎn)起來，那時你好像在花瓣雨中盡情旋轉(zhuǎn)的花仙子一樣美麗無比。

這就是櫻花，一朵能讓人沉浸在夢境中的櫻花！

櫻花小學作文【篇4】

早晨，還在睡夢中的我突然聞到一陣陣花香，我睜開眼睛，迫不急待地拉開窗簾，一陣清風吹來，涼涼的風中裹挾著櫻花的淡淡香氣。放眼看去小區(qū)花園里的櫻花已經(jīng)開了，那一棵粉嘟嘟的，那一棵又是紅艷艷的，而這一棵呢又是雪白無暇的，它們仿佛一群梳妝得花枝招展的奼女在互比擬美呢！瞧！它正對我微笑呢，三月的櫻花真是美呀！

遠看，這一簇簇的櫻花就像正在燃燒的粉紅的火焰；一朵朵粉紅的云彩；那一棵棵櫻花樹就像一個個嬌羞的奼女，輕風拂過，奼女們跳起了柔美的跳舞，時而歡快，時而熱情，時而又高雅。風停了，它們又變成了一個個嬌羞奼女。

近看，這一棵棵樹上，有些櫻花已經(jīng)綻放，露出自己漂亮的臉蛋，它們競比擬美，生怕別人看不見自已；有一些呢，半開著，看樣子，它們挺著急的呢，努力地想要張開花瓣，想讓人們看見她那紅撲撲的小臉。還有一些仍是一個個花骨朵兒，這些小花骨朵兒比擬之下，就顯得有點嬌小可愛了，瞧它們就象一個個快要爆炸的氣球，看起來可愛極了，這些小氣球夾在這些綻放的花朵中間，為它們增添了一些氣憤。

一朵朵的櫻花有是五片花瓣，有的呢，又是層層疊疊的，花瓣的姿態(tài)各有千秋，讓人目不睱接，美不勝收！黃色的花心伸到花瓣外，沖著我們微笑。在陽光的暉映下錦繡極了！粉紅的花瓣楚楚動人。我站在櫻花樹下，風兒吹過，櫻花樹輕輕搖，面前是下起了粉紅的花瓣雨，是一群群漫天飄動的蝴蝶，仍是已經(jīng)置身于粉紅色的海洋里……。我被花瓣雨灑滿全身，陶醉在其中不能自撥。此情此景我不由得想起了那首好聽的歌曲－《櫻花》：“暮春時節(jié)天將曉，霞光照目眩英笑，萬里長空缺云起，錦繡芳香任風飄。去看花！去看花！看花要趁早。櫻花啊，櫻花啊，陽春三月晴空下，一望無際是櫻花。如霞似云花爛漫，芬芳飄蕩美如畫……。?！?/p>

我愛這浪漫紛飛的櫻花！

櫻花小學作文【篇5】

星晴六下戰(zhàn)書，爸爸媽媽開車帶我去姜堤樂園游玩。

現(xiàn)在是春天，恰是櫻花盛開的季節(jié)，花兒競相開放，千姿百態(tài)。一團團，一簇簇，遠眺望去，繁華滿樹，似雪非雪，似霞非霞。爸爸對我說：“櫻花是色。香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇?！蔽衣勚ㄏ?，細細的賞識起櫻花來。

櫻花已經(jīng)開的不少了?；▋河械暮牛褚粋€個忸怩的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放著，像一個個小姑娘，用細嫩的手捧著臉龐；有的昂首怒放，花枝招展，爽朗地向人們露出錦繡的笑容；還有的倒掛在枝頭，似乎在低頭沉思-----這些櫻花一朵有一朵的姿勢，看看這朵很美，看看那多也很美。

盛開的櫻花，真是讓我流連忘返。看一朵，有獨特的美；看一樹，有開放的美。我不由得想起“似錦嫣紅盈媚眼，暗香淡淡逗蜂癲。”的詩句來。

我愛櫻花的美，更知道農(nóng)夫伯伯勞動的辛勞。

櫻花小學作文【篇6】

三月下旬是櫻花盛開的時節(jié)。雨后初晴的一天，我們特地來植物園觀賞櫻花。

進植物園左拐沒走多遠就看到了櫻花。櫻花樹比一般的花木高大多了。遠眺望去，花團錦簇，淡淡的粉紅色花朵長滿了一樹，所有的枝枝丫丫仿佛都托著一朵朵粉紅色的云彩。樹上很少有幾片綠葉，是櫻花不需要綠葉的陪襯?仍是綠葉姍姍來遲?一棵樹就有千萬朵花，一片樹林那就成花海了，花海非常壯觀，很有氣魄。

在櫻花林里，我們找了一個地方坐下來，仰頭望去，陽光從花的空地空閑中撒落下來，枝頭上的櫻花迎著陽光，燦爛得有些耀眼。有花瓣偷偷的輕巧的飄到了面前，零零星星的。當一陣清風拂過，那指甲般大小的花瓣便繽紛的披發(fā)落下來，宛如紛紛揚揚的雪花，花瓣落在地上，斑雀斑點，綴滿了大地，游人們?nèi)齼蓛商せ健?/p>

這如雪般的花和寒冬那如花般的雪，兩道風景，在兩個季節(jié)，給了人兩種不一樣的感觸感染。櫻花積蓄了一年的能量、熱情、和魅力，在陽春三月只獲得了幾天時間的輝煌。許許多多的生命也都象櫻花一樣，為了追求這短暫的燦爛輝煌，積蓄和付出了一生的精力?；▋菏擎鄣?，但風風雨雨過后仍舊綻放枝頭，也讓人看到了它旺盛和頑強的生命力。雪花是上帝用人世間的冷暖加工而成的，雪花貞潔素雅，鋪滿雪花的大地安靜、祥和。

無數(shù)的花帶來了世界的錦繡，無數(shù)的人創(chuàng)造了世界的繁榮

櫻花小學作文【篇7】

春天來了，春姑娘拿著一把看不見的鑰匙，靜靜地打開了春天的大門。同學們排著整潔的步隊來到操場，兩只小手牽在一起，去植物園觀賞櫻花。

我們踏著輕快的腳步向植物園出發(fā)，春姑娘的手在撫摩我們的臉蛋，有的還鉆進我們的脖子里，癢癢的。

到了櫻花園，我們被遠處泛起的一團團“雪”吸引住了。走進一看，原來這就是櫻花呀！它在綠色的從林中特別顯眼。有的櫻花含苞待放，還有的昂首怒放，粉白的，錦繡極了！再仔細一看，櫻花的花蒂似乎一個個小喇叭，一串串，一簇簇，可愛極了！東風一吹，花瓣象雪花飄落在大家的頭上，真美！大家在地上撿了許許多多花瓣，有的白上帶點粉紅色，有的都是白色，用鼻子一聞，真香??！大家都忍不住在錦繡的櫻花園里照了一張合影。

走在回學校的路上，我心里一直在想：但愿櫻花園永遠是那么美……

櫻花小學作文【篇8】

“十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回”，在我們學校的一處，有一座美麗的櫻花園。

每到櫻花盛開的時候，我坐在教室里，就能聞到一股股濃濃的花香，我抵擋不住那誘惑，飄飄悠悠地來到了櫻花園。

從遠處觀望櫻花，一團團粉紅色的櫻花，像天邊粉紅色的云朵，吸引著我想走近它，忍不住用手接住一朵飄落下來的櫻花。我愛不釋手地近距離觀察起來，發(fā)現(xiàn)它的花瓣是層層疊疊的，兩旁呈鋸齒狀，好像一個個揮舞著大刀的勇士，保衛(wèi)著里邊高貴的公主，又像一個凹凸不平的水晶球。它們的花蕊是黃色的，一陣風吹來，一擺一晃，特像小精靈的魔法棒，但中間一根綠色花蕊傲然挺立，原來，它是一個雌蕊。

聞著這濃烈的花香，我也被漸漸陶醉，忽然，我感覺自己就是一朵櫻花，帶著花香，在風中跳起了舞蹈，小蜜蜂、蝴蝶姑娘也與我伴舞，在這四月的春風里……“啪！”一聲，不知誰拍了我一下，我才回到現(xiàn)實生活中。

啊！櫻花，你的美麗打動了我，你的純潔打動了我，你的自信激勵了我！櫻花！美麗的櫻花呀！我贊美你！櫻花，你真美麗呀！

櫻花小學作文【篇9】

“丁零零……”一陣吵鬧的鬧鐘聲響起

“啊，遲到了遲到了。?！蔽揖谷贿€沒清醒就說出了這句話，唉，這就是上學的后遺癥。

我睜開朦朧的雙眼，腦子徐徐清醒了過來，“不合錯誤，今天是禮拜六啊”哈哈，看來連老天都幫我。

終于是有驚無險啊，我隨手就把枕頭“飛”向鬧鐘，“鬧鐘先生，您老歇歇吧，周末就不用你加班了”

我繼承做美夢。十幾分鐘后，一位非鬧鐘人士前來“問候”我。

“夏飄雪，快醒醒”

“哎呀，不是說了周末不用加班么”

“什么加班啊，快起來！”

我再一次絕不情愿地起來，一看，?。∈抢蠇尅?/p>

不好，把老媽當鬧鐘了--，可惡的鬧鐘，回頭再修理你。

“老媽，你怎么來了，我不是有鬧鐘嗎”

“鬧鐘叫不起你，我叫你?。∧悴皇墙裉煲M裝電腦的嗎”

??！把這茬給忘了，“瞧我這爛記性”我拍拍自己腦袋

之后我迅速地刷牙洗臉，早點都顧不上吃就開始組裝。

“你行嗎？不會有問題吧？”老媽在一旁擔憂

“絕對ok啦，同學家的電腦都是我?guī)徒M裝的”咦？好象都是免費幫的，下次提醒他們欠我一次啊。

我弄了半天，終于組裝好了“萬事ok，開機！”

我上了QQ，無意中看到了表妹曉琪也在線，真是奇跡啊，我今天命運運限怎么這么好？

我立即和她聊天，可是聊著聊著我才想起來，表妹她對打字一竅不通啊，那著打字的是誰呢，肯定是她2個鬼馬哥哥之一。

突然，所謂無風不起浪，聊天框里竟然顯示了3字：“笨蛋”還有一個感嘆號也算一字。--

我開始起疑，尋常曉琪都會看著她哥幫她打字的呀，這種事怎么會發(fā)生？

就在我思索時，電腦上又泛起：是豬頭打的。

哦，原來是曉琪那個愛搗亂的小哥哥，做起事來不假思考。

咦？仍是不合錯誤啊，曉琪沒在旁盯著嗎？我打字問另一個電腦前的不明人士。

“她正挨打呢”什么？！曉琪這個丫頭樞紐時刻仍是靠不住。

三年級學生作文匯編十篇

編輯傾情制作的“三年級學生作文”為您帶來了與眾不同的感受，寫作文可以讓學生更加有自我意識和自我約束能力，通過寫作我們可以探索更深層次的思想和想象。認真寫好每一篇作文，對自己都是經(jīng)驗的積累，如何才能寫出優(yōu)秀的作文？

三年級學生作文 篇1

老媽是最懂我的人。有時只要我一個眼神，一個不經(jīng)意間的動作，她便一下子就明白了我的用意。

一次，我上完補習班，一時嘴饞，想吃點兒零食，于是，我對老媽說我想吃點東西。我剛一張嘴，話還沒說出口，老媽就發(fā)話了，嗯？又想吃零食？這么能吃啊！上課前晚餐你已經(jīng)吃了兩碗飯，大半盤的牛肉，半盤青菜，半盤鴨舌，一個雞蛋，一個番茄你還想吃啊！我只好把剛要說的話給咽了下去，擺出一幅我根本沒想說這話的模樣。沒想到老媽又開始說話了：別裝了，我知道你想吃東西，可是吃夜宵對身體不好，再說你還吃了這么多晚飯，你不怕肚子疼嗎？我實在沒辦法，只好作罷。

還有一次，我覺得頭暈，十分難受，一摸頭，感到有點兒燙，不會發(fā)燒了吧？我捂著額頭，向老媽走去。老媽一看我這副模樣，立馬問道：怎么了？不舒服？感覺發(fā)燒了？說著去拿體溫計，一量，38攝氏度，真發(fā)燒了，老媽好神奇啊！

有時我考了好成績，老媽一眼見我的神情便知；有時我心情不好，老媽便立即給我送上安慰。老媽真懂我啊，有一個時刻能懂我的知己，令我十分高興。

三年級學生作文 篇2

自信是成功的秘訣。猜透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動地的偉大事業(yè)來。下面就是小編給大家?guī)淼淖孕诺淖h論文作文，希望大家喜歡!自信的議論文作文【篇一】自信心源自一個人的“自我觀念”。一個人肯積極地認識自己，并肯定自己的優(yōu)點，就能夠培養(yǎng)自信心。有自信心的人總是顯得穩(wěn)健安定，儀態(tài)優(yōu)雅，從容機智;而缺乏自信心的人，則惶惑畏懼，優(yōu)柔寡斷。所以，我們必須要有自信心，有了自信心，便能克服一切困難。我曾看過一本書叫做〈肯定自我〉，里面便說道，有一位喜劇諧星，身材十分矮小，卻幽默風趣。有一天，他站在一群身材魁梧的英俊小生中，接受演藝界的頒獎，有一位記者故意刁難他說：“你覺得站在這些身材高大的人物旁邊，有什么感覺?”這位諧星從容不迫的說：“我覺得我像一個小金圓和銅幣混在一起一般有趣?！边@個比喻真是絕妙啊!有時候，我們站在一群大人物中，或混在一些有錢有勢的人之間，難免有不如別人的畏怯。這時候，不要退縮，應盡量發(fā)覺自己過人的長處，存有一顆自重的心，不可妄自菲薄。自信心，是多么的重要啊!莎士比亞說：“你是獨一無二的，這是的贊美，還有誰可以說的更有力?”我們必須喜歡自己，肯定自己，相信自己，這樣你一定會有所成就的!自信的議論文作文【篇二】什么是自信心呢?海倫凱勒就是一個實際的例子，海倫小時候，因為發(fā)高燒而失去了視力和聽力，所以脾氣就變得很暴躁，后來海倫的爸爸、媽媽請了一位家庭教師來教導海倫，雖然海倫剛遇見這位家庭教師時，就已經(jīng)知道文字該怎么寫了，但她只是在模仿而已，也不知道世界上所以的東西都有它的名稱。后來經(jīng)過了老師的用心教導后，她終于知道所有的東西都有名字，也學會了造句，她還跟老師表示，她想學說話，老師非常驚喜，于是就帶他到一所學校去學習說話。最后他不僅學會了說話，甚至還獲得諾貝爾獎，這些成就全來自對自己的自信心以及老師的用心教導，才能成為家喻戶曉又令人敬佩的諾貝爾文學獎得主。馬拉拉是一位熱愛學習的女孩子，她八、九歲時就跟爸爸聊政治了。十二歲時，有個外國媒體想請一個人來記錄他們的日常生活，但又怕被組織給發(fā)現(xiàn)，所以一直找不到人選。最后，他們決定讓馬拉拉來寫，馬拉拉十分愿意幫忙，她認為能夠讓世界各國的人知道他們的狀況是一件很棒的事。組織有時關(guān)閉學校，有時又開放讓學生上課，根本不重視教育，馬拉拉很生氣，在電視上大聲斥責組織。組織的人看到了都很生氣，于是利用馬拉拉上學的途中，射殺了馬拉拉，世界各國的人都認為組織的人很可惡，馬拉拉后來被送往英國搶救。跟死神搏斗的馬拉拉最后奇跡似的生還了，沒有一個人不歡喜，她也曾經(jīng)表示，如果她害怕，當初就不會做了，她的自信心造就了她們的成功，十七歲時便得到諾貝爾獎，成為諾貝爾最年輕的得主。擁有自信心是很重要的，人因為自信心而愿意嘗試新的事物，所以從今天起，我也要做個有自信心的孩子，讓自己更容易達成目標。自信的議論文作文【篇三】人的立足之本是自信。它充斥著生活的方方面面。如同人離不開一日三餐一樣。平時讀過許多的文章。做過許多閱讀賞析的題目，文章總會有一兩條線索貫穿始終。人生，就像一篇加長版的記敘文。自信便是貫穿其中的線索，銜接著人生的起起落落。不得不承認，自信十分重要。一個人充滿了信心，做起事來會特別有力，達到一種非常給力的效果;甚至在不知不覺中，就激發(fā)出潛能。可見只有當人們對做一件事充滿信心時才會想著去完成，沒有哪件事的成功是在消極悲觀的狀態(tài)下完成的。身為一個學生，是否具有信心讓我深有體會，平時做練習題就是一個很好的例子，尤其數(shù)學。一個成績差的人對自己的解題能力是沒有多少自信的，信心不足會直接導致他們不敢去嘗試一些復雜的題目，這樣一來往往陷入死胡同：因為不敢嘗試，成績越來越差。反觀成績好的學生，因為一次解題成功就會充滿信心，迫不及待的想要在題海中劈波斬浪，而挫折會使他們越來越勇;因為經(jīng)驗告訴他們，努力一定會成功。所以，不同的心態(tài)導致了兩種歸途，也許是兩種人生;又或者如同公司經(jīng)營一般，總會有盈有虧。虧損之后人們怎么辦?繼續(xù)還是放棄?可以選擇繼續(xù)，但是一而再再而三的失敗讓人底氣不足。有人選擇了放棄，但是，現(xiàn)在大家耳熟能詳?shù)拇蠊?，哪一個是一帆風順成長起來的?不都經(jīng)過大風大浪嗎?有些人一遇到失敗就失去信心，選擇放棄，那之前的努力算什么呢?怎么可能獲得成功呢?不管是誰都不能放棄自信，沒有信心會一事無成，真正的一事無成!自信不僅會讓人成功，還能讓人更好的生活。自信的人做事積極主動，性格上會變得十分活潑。在為人處世這方面更充滿活力，能獲得人們的信賴，抓住更多的機遇。如果沒有自信，也許就是截然相反。或者說是一種自卑。在生活中一直處于被動，缺乏與人的溝通交流，很難與人相處，會讓人際關(guān)系惡化，很難做好為人處世。自信，充斥著生活的方方面面，只有充滿自信，才能在生活和事業(yè)上獲得成功。自信的議論文作文【篇四】很多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢?那就需要自尊自信。自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的!”自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢?不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以是夾著尾巴過日子。還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的!”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢?”自信的議論文作文【篇五】可曾有過那樣一刻，心潮澎湃，熱血沸騰;可曾有過那樣一刻，大腦空白，忘卻今生;可曾有過那樣一刻，永恒燦爛，回味如新。是的，我有過這樣一刻，那是開啟了人生新的章節(jié)的一刻，那是邁上了新的臺階的一刻。自信是成功的秘訣。猜透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動地的偉大事業(yè)來。自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股勁，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下?沒有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號?沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?沒有自信，幾百十戰(zhàn)士為何能戰(zhàn)死狡猾的敵人?自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我;有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖;自信，是心底的一顆寶珠，什么時候用它，什么時候就會發(fā)光;自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻;自信，是夜晚的燈光，讓自己甩掉黑暗的恐懼。我們要學會欣賞自己，表揚自己，把自己的優(yōu)點、長處、成績、滿意的事情，統(tǒng)統(tǒng)找出來，在心中“炫耀”一番，反復刺激和暗示自己“我可以”、“我能行”、“我真行”，就能逐步擺脫“事事不如人，處處難為己”陰影的困擾，就會感到生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發(fā)向上的勁頭。“天生我才必有用”。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發(fā)錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養(yǎng)出像阿基米德“給我一個支點，我可以撬動地球”的那種豪邁的自信來!自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀;而是激勵自己奮發(fā)進取的一種心理素質(zhì)，是以高昂的斗志、充沛的干勁、迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰(zhàn)略上要藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就事業(yè)的輝煌。自信，并不難尋，只看自己用什么方式去尋找。自信就是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪;自信就是原野上巍然屹立的勁草，即使疾風瑟瑟，也依然傲然挺立?？v然天地悠悠，每一個生命、每一種事物都有它自己存在的意義和勇氣，這就是自信。大海茫茫，白舸爭流，蕓蕓眾生，誰與爭鋒!朋友，自信吧!相信前面的路，相信自己的能力，奇跡便總像生命的輪回一般，周而復始，生生不息。讓自信伴我成長，在生命中綻放光芒!

三年級學生作文 篇3

端午節(jié)，也叫龍舟節(jié)，在農(nóng)歷五月初五，是包粽子、劃龍舟、掛蒲艾、喝雄黃酒的初夏時節(jié)。每當端午節(jié)的時候，我們都會想起一個歷史人物屈原，他是楚國的骨干成員。但是，后來楚國滅亡了，屈原很傷心，便在五月初五這天，抱著一塊石頭投江了。老百姓們聽說后都很傷心。于是，他們拿著粽子、雄黃酒等東西坐船到河中，并把粽子、雄黃酒等扔進河里，希望水里的動物不要把屈原的尸體吃掉。漸漸的，漸漸的，這種行為就變成了吃粽子、喝雄黃酒了。

端午節(jié)還有一個習俗，就是掛蒲艾。蒲艾有一種特別的味道，這種味道可以驅(qū)趕蚊蟲。所以，古代的人們就在端午節(jié)這天在家門口掛幾株蒲艾，達到驅(qū)病、防蚊、辟邪的作用。

當然，劃龍舟也是端午節(jié)的重要習俗，每年的五月初五，人們就用這種方式祈禱風調(diào)雨順、國泰民安。

在這個特殊的節(jié)日里，我最喜歡包粽子、吃粽子，和家人過一個快樂的端午節(jié)！

三年級學生作文 篇4

1937年12月的南京，彌漫著一種頹敗和絕望的氣氛。在淞滬會戰(zhàn)中冒戰(zhàn)爭的將士們，到了南京都成了膽小鬼，強大的日本磨滅了他們所有的反抗意志。

爸爸對我說過，愛國是放在心里的，國家，仍是生我們，養(yǎng)我們，培育我們的家園呀！要是沒有了這戰(zhàn)爭，要是沒有如此多的偉人，要是……再多的要是也是沒有用的，現(xiàn)實就是現(xiàn)實，相信中國會越來越繁榮富強。

通過看電影《南京！南京！》，我更恨日本人了，難道你們就不能有點人性嗎？你們當舉槍，槍口對著我們中國人的那一刻，你想過那些無辜的中國人的心情嗎？沒有！我們并沒有對你們做出什么，而你們卻為了錢，就了幾千人，幾萬人，你們算過嗎？錢有什么用？真想不通為什么我們中國人要做成這種犧牲。如果沒有這場戰(zhàn)爭，少那些偉人，我們中國將比現(xiàn)在現(xiàn)在更輝煌，人們當初就不用生活得那么苦，每頓飯都吃不飽了。

看見了電影中一幕幕日本人舉槍打中國人的場景，使我更狠他們了，一幕幕中國戰(zhàn)士們有飯吃，臉上流露出久久以來難以顯露出來的微笑，我的心里得到了安慰，雖然這只是電影，但我相信，現(xiàn)實中，他們見到飯一定也是非常非常的開心。

如今，我更理解大家的愛國之心，對日本的痛恨。我終于知道了為什么毛澤東在天安門向全世界宣告：中華人們共和國成立了，中國人民從此站起來了！抗美援朝、抗美援越、中印之戰(zhàn)、珍寶島之戰(zhàn)，無不顯示中國軍人鋼鐵般的意志和必勝的信心。

三年級學生作文 篇5

別玩手機啦！媽媽說：玩夠了沒有？我只好收起手機開始寫作業(yè)，做完了一個作業(yè)，拿給媽媽爸爸檢查時，卻看見媽媽在拿手機玩，爸爸在那刷朋友圈，我說：檢查作業(yè)啦！爸爸媽媽驚慌地把耳機取下來，關(guān)掉手機，把它們藏身后，我交上了作業(yè)說：你們兩個玩手機，為什么我不能玩？因為你還小，很容易玩上癮。爸爸回答。你們不會嗎？再說了，你們干嘛把手機和耳機藏起來？我早就看到了，做賊心虛！我說道。爸爸有些語無倫次，媽媽這時開口了，我們大人的事不用你管，我們有自己的生活我聽得不耐煩了，說：好好好，你們總是有理的一方，行了吧？媽媽說：什么叫我們總是有理我飛奔回房間關(guān)上門，懶得理他們。

孫子，過來幫奶奶按下肩膀吧，我這里痛。我就幫奶奶按摩了，這時奶奶打開手機上的qq音樂，搜了一首俗得不能再俗的歌在聽，我心想：天哪，鬼叫吧，唱那么難聽，老人的審美真是讓我們小孩醉了！我真不想長大。

三年級學生作文 篇6

小時候每次問媽媽我是哪里來的，媽媽都說：你是從垃圾堆里撿來的。直到現(xiàn)在，我都還想去做個親子鑒定。

我也不知道我到底長得像我爸還是我媽。我有我爸的齙牙，還有我媽圓圓的臉。

我和我媽一樣，鼻子都特別怕癢。每當我用紙巾擦鼻子的時候，就會打噴嚏，而且一連三四個，我媽戲稱其為小狗打噴嚏。每當我媽這么說時，我就問：我是小狗，那你是什么？我媽就說：我是養(yǎng)小狗的人。喂喂喂，難道我真不是親生的？

我的脾氣像我爸，都有些暴躁。他在對他的客戶很不滿意時，他就會罵這個客戶。而我在學校里，也是氣不過就罵人，甚至打人。不過，我正在改，我爸也說要改。

我的齙牙雖然遺傳我老爸，但鮑的方式不同：我爸是牙參差不齊，而我是兩顆大門牙長成了兔牙。

他們兩位體育都沒我好，那么這是不是某種數(shù)學性質(zhì)負負得正呢？

我爸、我媽和我都喜歡半夜看手機（電視）。但是我媽不讓我看，說是影響視力。所以我被抓了一次之后，就沒得看了。

我與我爸、我媽都有相似的地方，又有許多不同的地方，還有許多遺傳特點等我去發(fā)現(xiàn)。

三年級學生作文 篇7

星期天，天氣晴朗，孫小圣和笨笨一起去公園里玩。公園里綠樹成陰、百花爭艷、美麗極了。走著走著，他們看到前面有一條小河，河里還有一塊高高站起的大石頭，只見孫小圣噌的一聲就跳到了河里那滑溜溜的大石頭上，還用手在眼前搭了個涼棚，來了個金雞獨立的動作。笨笨見了，急忙說:這多危險??！快點下來，快點下來，一不小心你就會掉到河里去的。孫小圣聽了，覺得有道理，就趕緊下來了。他們又繼續(xù)往前走，走了一會兒，孫小圣嫌笨笨走得太慢，就說：笨笨，我先走一步了，到前面等你！說完就蹦蹦跳跳地跑了。突然，孫小圣看見前面有一個涼亭，四根大紅的柱子撐著一個尖尖的頂，真是美麗極了。這么美麗的地方不留下點紀念豈不太可惜了，誰知我孫小圣來此一游呢？孫小圣心里想。于是它走到?jīng)鐾さ闹舆?，雙腿一夾往上一竄，輕易地上了柱子，只見尾巴一卷，就從口袋里掏出一只筆，寫下了孫小圣到此一游七個大字。這一切，被趕來的笨笨看見了，急忙大叫著：孫小圣，你不能不能.這樣！孫小圣笑著說：這有什么??？我只是想留個紀念罷了。笨笨把孫小圣拉到一塊草地上，耐心地對孫小圣說：你看，公園里山清水秀，多美?。∪绻巳硕枷衲阋粯?，美麗的東西將一去不復返了！孫小圣聽了這一番話，覺得自己做錯了，于是低下了頭，不好意思地說：我知道錯了，我現(xiàn)在就把它擦掉，而且保證以后不再這樣了！說完他就從口袋里掏出一塊手帕，把柱子上的字擦得一干二凈的。藍天中自由飛翔的小鳥看見了，嘰嘰喳喳地叫著，太陽公公也露出了笑臉，好像在說：知錯就改，真是個好孩子。

小猴貝貝改錯

這一天，天氣晴朗，小猴貝貝約小熊維尼一起去公園玩。

到了公園，貝貝和維尼便開始高興的玩耍。它們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩打水仗，一會兒捉蝴蝶。玩得開心極了！它們玩著玩著都有點累了，于是小熊指著前面的亭子對小猴說：咱們到那里休息一下吧。小猴爽快的同意了。

到了五角亭，小熊維尼朝著四處張望觀賞亭子。而這時小猴貝貝從口袋里拿出一支筆來，爬到桿子上寫下了孫小圣到此一游幾個字。當小猴寫到最后一個字的時候，小熊維尼轉(zhuǎn)過了頭，看到這情景，很嚴厲的對小猴說：這樣不對，快下來！可是貝貝就是不停維尼的話。小熊也沒有再強迫小猴，他們繼續(xù)玩著......

到了晚上，小猴和小熊走在回家的路上，小熊對小猴說：今天上午你在亭子上亂畫很不對。小猴問：為什麼？小熊說：你在上面亂畫破壞了公物還影響了亭子的美觀。那麼游客們就不喜歡來這里了。聽了小熊的話，小猴感到自己很慚愧。它馬上跑回亭子，認認真真地把亭子上的字擦干凈了。

三年級學生作文 篇8

在這個人工智能的時代里，手機、ipad成為了人們生活中的必需品。

以前聚餐的時候人們說說笑笑，可是現(xiàn)在呢？聚餐似乎沒了歡笑，也沒了說笑，取而代之的卻是手機的亮光和游戲的聲音，可以說是一大群人在一起卻顯得十分寂寞與孤獨。

手機猶如寶貝一樣，走路拿著低頭看，前面是柱子都不知道；吃飯也要拿手機，也不怕嗆到；上廁時也要拿手機，萬一長了痔瘡？活該！

手機不僅有優(yōu)點也有缺點，存在兩面性。出去不用再帶個大相機，但美顏拍不出自然的真；再遠也可以見到朋友、和朋友隔空傳音?？墒菂s少了身邊的交流；我們付錢、坐車都可以用手機一掃，全都完事，可如果被小偷給摸走了，那就是另一個故事了。

因為手機，家里天天上演貓抓老鼠，家長把手機藏起來，小孩找到，家長藏起來

手機別看它只是個發(fā)光的小匣子，卻讓那么多人為它瘋狂，為它著迷。手機是人類目前為止最成功的人工智能，可誰知道xx、50年后手機最終是禍還是福？

三年級學生作文 篇9

媽媽躺著沙發(fā)上看電視，爸爸在書房里打電腦，我悶在房間里看書、寫作業(yè)。我家總是特別安靜，缺少一點生氣。

這種安靜讓人很無聊，很寂寞，我每次都想打破這種沉寂，去和爸爸聊天，可爸爸卻當作沒聽講。

今年暑假時，我的阿姨和表妹來我家玩，小表妹整天拿著手機看動畫片，很無聊，向我媽媽抗議：你們家太安靜了，我明天就要回去了，你們家住的好像都是空氣。哎！沒辦法，爸爸媽媽都喜歡安靜。

有一次，我悄悄對爸爸說：爸爸，我們?nèi)ベI只小狗吧，家里太安靜了，而且你小時候不是養(yǎng)過小貓小狗嗎？這個主意不錯！爸爸非常贊同。于是我走過去對媽媽說：媽媽，給我買只小狗吧，家里太安靜了。媽媽一口拒絕我：好好學習去，買什么小狗，臟死了，那有多麻煩。

為了不再這樣沉悶下去，我總是發(fā)出很大的聲音。因為家太安靜，也許爸爸媽媽喜歡，但我不喜歡一個缺少生氣的家。

鐘祖睿，別吵！媽媽說道。鐘祖睿，安靜點。爸爸受不了了，把我關(guān)進房間里。

三年級學生作文 篇10

我是老大

爺爺六十，奶奶五十八爸爸媽媽都是三十上下的人了，可是家里的大小事都得聽我的。他們說："杰杰是咱們家的老大。"

這話不假，因為爺爺奶奶就生我爸爸一個，外婆就生我媽媽一個，爸爸媽媽就生我這么一個寶貝疙瘩于是我就成了"200畝地里的一棵獨畝",大家什么都依我，慣我，圍著我轉(zhuǎn)，我愛怎么樣就怎么樣。他們見我如此這般，不但不發(fā)火，還沖著我樂。一個大熱天，烈日當空，暑氣難擋。我走在路上口干舌燥，多想喝些汽水解渴!到了家，見桌子上放著一個大西瓜，便問爺爺："這瓜哪來的?"爺爺告訴我，是爸爸托人捎回來的，用來晚上招待客人的。我不聽這一套："什么客人不客人，我才是家里的客人!"嘴上這么說，受里也這么干，不請自便，洗凈了瓜，刀落瓜開，我狼吞虎咽的吃了起來。爺爺見了只是搖頭苦笑："唉!你這個老大……"

有一天，電視里要放,當我從外婆家回來時，已是萬家燈火了。我到了屋里，只見爺爺他們都圍在屏幕前津津有味地觀看越劇，紅樓夢>.我說："越劇啥看頭?看!"說著上前啪-啪-啪，"把電視換到了電影頻道。爸爸見了苦笑道："唉!你這個老大……"

沒辦法。我就是這么的霸道，真不愧是"老大"啊!

我想上學了作文匯編十篇

作文是培養(yǎng)學生邏輯思維和思辨能力的重要手段，通過寫作我們更容易看到平凡生活中的閃光點。一篇好作文除了用華麗的辭藻堆積外還要有明確的中心思想。這篇網(wǎng)絡文章嘗試從各個角度來解讀“我想上學了作文”，如果您想要獲取更深的了解請關(guān)注我們的官網(wǎng)！

我想上學了作文【篇1】

一天，笨狼覺得在森林里都玩膩了，就想：學校里有那么多的小朋友，如果我能到學校里去讀書，那該是一件多么美好的事啊，我跟爸爸媽媽商量商量吧。

傍晚，爸爸媽媽回到家后，笨狼爸爸正在看報紙，笨狼走過去對他說：“我親愛的爸爸，我想求你件小事，可不可以讓我去鎮(zhèn)上讀書？”笨狼爸爸笑著說：“好啊，讀書才有出息??！但只有我答應是沒用的，你再去問問你媽媽?！北坷莵淼綇N房門口便唱起了歌:“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”笨狼媽媽轉(zhuǎn)過身問：“疑？今天我的寶貝兒子怎么唱歌給我聽啊？是不是有什么事想要得到我的同意??？”笨狼笑了笑說：“還是媽媽了解我??！我想去鎮(zhèn)上上學?！薄斑@是件好事啊，媽媽贊同?！北坷菋寢尯吞@可親的說。

第二天的時候，笨狼爸爸去了鎮(zhèn)上的學校去給笨狼報名。很快，笨狼就已經(jīng)在學校上課了。他坐在同學們中間，下課的時候和他們一起玩耍。

在第一節(jié)上，語文老師用黃色的粉筆在黑板寫了‘蘋香蕉’兩個字，便說道：“這是香蕉?！薄安粚?，不對！香蕉應該是彎彎的，黃黃的，甜甜的?！北坷橇⒓凑酒饋矸瘩g。同學們聽了，紛紛議論后也覺得笨狼說得很對?！斑@是‘蘋果’兩個字，又不是真正的蘋果。”老師氣急敗壞地說。“為什么蘋果不是真正的蘋果？”笨狼又問。“是呀，不是真正的蘋果，我們學了又有什么用？”別的孩子又異口同聲地說道。

“跟你們這些孩子說不清楚，我們不學詞語了，還是講故事吧！”老師說。于是，老師給孩子們講《小紅帽》，孩子們安安靜靜地聽著，聽得十分專心。忽然一個尖利的嗓音打破了教室的寧靜，又是笨狼，他惱怒地說：“錯，錯，錯，全是造謠的?！缎〖t帽》里大灰狼明明在大森林里，可你說的怎么會在小紅帽的外婆家里？”語文老師聽了笨狼的話，氣得臉色發(fā)紅，快速走出教室。

從那以后，笨狼的每個老師都會被笨狼的問題給難道，包括他的爸爸媽媽有有時也會被笨狼的一些問題給難住。笨狼在學校上課，可爸爸媽媽就怕笨狼在學校會闖什么禍，整天提心吊膽??！

我想上學了作文【篇2】

寒假我去北京治療眼睛，開學兩天后才回來。3號早晨我早早的起來了，匆匆忙忙地吃了幾口大米飯，把寒假作業(yè)裝好，連跑帶點地直奔學校。剛一進校門，就有一種既熟悉又親切的感覺，往日和同學們在操場上即開心又快樂的玩耍的情景又浮現(xiàn)在眼前??????。

正當我回味無窮的時候，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我抬頭一看，是老師和四班的老師走了過來。老師既溫柔又親切的面帶微笑地說：“哎呀，董建炟，你可來了?！蔽覙泛呛堑狞c著頭說：“嗯，老師，我今天剛從北京回來?！崩蠋熣f：“上早自習呢，你快去吧?！崩蠋熀退陌嗬蠋熇^續(xù)往前走了，我的心里美滋滋的，真巧，剛一進校門就遇見了想見的老師，今天真是一個幸運天！我樂顛顛的向教室奔去。還沒走到教室門口，就聽到了朗朗的讀書聲。

我輕輕的推開了門，張箐洋正在領同學們晨讀。張菁洋轉(zhuǎn)過頭來瞅了我一眼，馮琳一看見我激動的一下從座位上跳了起來，手舞足蹈的說：“哎呀，老董，你可來了！”黃忠銳得意的笑著說：“這兩天你沒來，四則運算我比你學得多，奧數(shù)你比不過我了，耶！耶！”張書欣笑呵呵的說：“哎呀！大刺球，你可來了！”歷曾一因為離我太遠，沒法說話，就一個勁的用眼睛盯著我，抿著嘴強忍住笑??????。我的心情既興奮又感動，原來老師和同學們都這么惦記我呀！好幸福好快樂的一天??！

我想上學了作文【篇3】

話說我的那個既淘氣又可愛的弟弟三歲了，到了上幼兒園的年齡。很幸運的是他和我上的是同一所幼兒園-豐澤實驗幼兒園。這是一所很棒的幼兒園，我在那里度過了幸?？鞓返娜陼r光。

距我第一天上學到現(xiàn)在已經(jīng)六年過去了，我依然記得那時的情景。剛上學的我總會哭鬧，我對周圍的環(huán)境感到陌生和害怕，身邊沒有熟悉的人；我想上廁所卻不知道在哪里，也不愿意開口問；吃飯時我總吐出來，飯菜根本不合我的胃口；而且我不喜歡表演，我覺得化完妝后的樣子很丑種種原因讓我總是難過地看著窗外，祈盼著阿公能早點來接我回家。

六年過去了，幼兒園變化很大。為了解決小班新學員進園不適應的問題，園長媽媽和老師們花了許多心思。首先，安排上學前的親子游園活動。那天奶奶帶著弟弟去幼兒園玩了一個上午，體驗了各種小游戲，還在小劇場看了木偶劇表演，最后領了一袋小禮物回家。弟弟一見到我就雀躍地拿來分我，看得出他很興奮。就這樣弟弟熟悉了一下幼兒園，我想他不會像我剛上幼兒園時一樣緊張了吧。接下來的兩天，弟弟在幼兒園里只上半天。弟弟最喜歡的是戶外活動時間，園里增設了不少活動區(qū)域，看得我十分羨慕，我們以前沒有這么好的游玩設施，嗚嗚。弟弟在操場上騎自行車、走獨木橋、滑滑梯、踩滾輪玩得不亦樂乎，老師給他一級棒的獎勵。講故事的時間到了，老師表情豐富、語言生動地講述著，小朋友們一個個目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，有的皺眉、有的驚訝、還有的陷入了思考而我的弟弟呢？他心不在焉，東張西望地往門口瞥，他是被窗外的風景吸引住了？還是跟我一樣祈盼著奶奶早點來接他？弟弟呀，上課就要仔細聽講，故事里的情節(jié)可有趣呢。吃飯時間到了，可是弟弟一口也不吃，老師想喂他，好說歹說他都不肯。小弟呀，好好吃飯才能長得高長得壯。自己動手，其樂無窮呢。

第三天，全班小朋友全天在園。上午弟弟表現(xiàn)不錯，可是下午他就哭鬧了。弟弟哭得很傷心，全家人都跟著緊張，最后在老師的安撫下他終于不哭了。弟弟為什么哭了呢？平時弟弟下午得睡到4點多，晚上得玩到10點才睡覺，白天很早就起床了。而幼兒園2：30就該起床上課了，作息被打亂，弟弟沒睡好就哭了。

弟弟呀弟弟！上幼兒園是很開心的事，老師會跟大家唱歌、跳舞、做游戲，還有許多活動和演出，豐富而快樂。偷偷告訴你，每個月月底都有一頓加餐，加餐可豐盛了，有薯條、雞翅、蝦、包子我最喜歡最期待的就是加餐，這讓我覺得很幸福。經(jīng)過一段時間的適應，調(diào)整好作息和生活習慣，你也能感受到無窮的樂趣。加油！親愛的弟弟。

我想上學了作文【篇4】

暑假終于放完了，我有可以回到學校了，想到久違的同學又可以見面了，我激動萬分，恨不得插上翅膀飛過去。

來到班里，我看見同學們都很興奮，我首先更老朋友打聲招呼，然后坐回位置，問朋友暑假里都干了什么，之后就跟他們聊起天來，特別開心。

忽然，不知誰叫了一聲：“張老師來啦！”剛才還活躍的同學們就像兔子見到老虎一樣，飛快地回到座位上。

老師進來后，問我們：“想不想老師？”我們齊聲說：“想”老師又問：“真的嗎？”我們說：“是”然后老師就叫我們拿出作業(yè)收，有好幾個粗心鬼沒帶，哈哈，我萬事齊備，不怕！

忽然，老師宣布了一個消息：“班長轉(zhuǎn)學了?！蔽覀凐f雀無聲，班長在平常很好的，我們都喜歡他，怎么能轉(zhuǎn)走呢？到處傳來嘆氣聲，我還想她和我們一起上完小學呢，看來不成了，唉。

之后老師就叫我們大掃除，同學們就水熱情深得干起來，我心里想：“平常不干，現(xiàn)在就搶著干?！本瓦@樣同學們發(fā)泄完興奮的心情后，—回家了。

回家時，我激動了好久，應為明天就發(fā)書了，這才是最重要的，我估計晚上激動的睡不著覺了，誰叫我太激動了，哈哈，沒辦法。

我想上學了作文【篇5】

枝江市團結(jié)路小學四（四）班

李文穎

自從藍鼻子小女巫給了小木偶人類的所有表情后，別提他有多高興了！

這天，他走在大街上看見一所學校里坐著許多學生在上課，他想：他們多幸福??！能上學讀書，學到那么多的知識。為什么我不去上學呢？不行，我也要去！

小木偶到了學校的門口，剛踏進去一只腳就被穿著保安服的虎大叔攔住了。

“小木偶，你不能進去！”虎大叔嚴肅地說。

“為什么呢？”小木偶非常疑惑地問。

虎大叔回答說：“想上學就要交金幣，你有嗎？”

“沒有?！钡∧九疾]有因此而灰心，“那，虎大叔，還有別的方法嗎？”

“嗯，我想想?！被⒋笫迮λ妓髦蝗唬o鎖的眉頭舒展開來，“有了！還可以通過考試，合格之后就可以上學，這樣還可以免交一切學費?！?/p>

“那好，虎大叔，謝謝你！你能告訴我考試的具體時間嗎？”小木偶焦急地問。

“你希望是什么時間呢？”虎大叔說。

“越快越好！”小木偶高興的說。

于是，虎大叔急急忙忙地跑到猴校長的辦公室，他把事情告訴了猴校長，“那就定在今天下午吧！到時候讓小木偶到我辦公室來?！焙镄ｉL不假思索地回答。

當小木偶聽到這樣滿意的答復時高興極了，連聲道謝：“謝謝！謝謝！”

下午，小木偶來到學校，猴校長給他出了一百道口算題，并規(guī)定他在二十分鐘內(nèi)完成。小木偶一看都是很簡單的題目，三下兩下就做完了，他只用了一半的時間。當他準備交卷的時候，猴校長假裝打了個噴嚏，小木偶見了心想：校長在給我暗示什么呢？肯定是我做錯了吧。他趕緊認真地檢查起來，結(jié)果做錯了十道題！頓時，他對猴校長肅然起敬！

他把改正后的卷子交給了猴校長，猴校長看完卷子后對他說：“你是個好孩子，知錯就改。現(xiàn)在我正式批準你為我校的學生，明天開始你要按時上課，認真學習哦?！毙∧九几吲d地點頭回答：“我一定不會辜負校長的一片苦心和期望！”

從那以后，小木偶和別的小朋友一樣，高高興興地上學了。他終于實現(xiàn)了自己的愿望。

從此，他過上了快樂的日子。

我想上學了作文【篇6】

星期三的早晨，我被轟隆的雷聲給吵醒了，我睜開雙眼，抬頭向望去，窗外仍是一片漆黑，風呼呼的叫著。媽媽已經(jīng)早醒了，早餐已擺在了餐桌上，她讓我吃完飯，就下樓送我去上學。來到樓下，豆大的雨滴打在我們的身上，媽媽遞給我一件雨衣，自己一手打著雨傘，另一只手推著自行車。

出發(fā)了，媽媽騎著車子吃力地帶著我，我一手舉著雨傘，緊貼著媽媽的后背坐在自行車的后架上，我感到媽媽的身體在瑟瑟地發(fā)抖，雨水順著我的雨衣流下來，冰涼的雨水濕透了媽媽的衣服，我把雨傘盡量往前舉，但媽媽怕我被雨淋著，就把雨傘往后推了推，雨傘就到了我的頭上，而那豆大的雨珠毫不留情地打在媽媽的身上，我正想把雨傘往前舉一點，媽媽卻問我“冷嗎？身上被雨淋著沒有？”，說完這話，媽媽卻打了一個哆嗦，我急忙回答說“我一點也不冷?！眿寢屵@才放下心來。 媽媽騎著車到了一個上坡路段時，她的身上已經(jīng)濕了一大半了，大風無情地向媽媽吹來，媽媽很吃力地向前騎著，為了盡量騎快點，媽媽把身體向前傾，微微離開座位，弓著腰，把全身力氣都用在腿上，使勁蹬，可速度還是很慢，媽媽仍然堅持騎著。看著媽媽吃力的樣子，我再也忍不住了，我求著媽媽說“你讓我自己下來走吧，你這樣帶著我太累了”，可媽媽生氣地回答“不要下來，風太大，會把你的衣服淋濕的”。我只好坐在車上，過了好長時間，媽媽才騎上去，這時，媽媽已是筋疲力盡了。

到學校了，我發(fā)現(xiàn)我身上一點也沒有淋濕，而媽媽身上卻全濕透了，雨水順著媽媽的頭發(fā)流到了臉上，雨水還打在媽媽的臉上，形成無數(shù)的水珠，就象露珠在荷花瓣上滾動，我知道這些水珠包含著媽媽的汗水。我望著媽媽的臉不知說什么好，媽媽溫和地對我說“在學校好好學習”。我答應了一聲就向教室跑去。

當我回頭再望一眼媽媽的時候，我感覺到媽媽那弱小的背影變成了高大的背影，我跑進教室，眼前仍不停閃現(xiàn)媽媽在雨中騎車時艱難的樣子，耳邊回蕩著媽媽的那句“在學校好好學習”的話，我想我一定要好好學習，用實際行動來匯報媽媽。

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我想上學了作文【篇7】

幾個低年級的小朋友在樹下蹦蹦跳跳，無憂無慮，歡樂地玩耍，爛漫純真的笑聲直達人的心底，讓人情不自禁地開心起來，這樣一幅美好的畫面任誰也不忍去破壞。這畫面很美，但要是是一位溫柔慈祥的母親在教一位蹣跚學步的孩子走路，那這幅畫面就更唯美了。

二年級寫景作文題目：雨的世界。關(guān)于雨的寫景作文怎么寫？這篇二年級寫景作文300字的雨的世界的寫景小練筆希望能夠幫到你。

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學生了，從我上學的那一天開始，總是您站在講臺上為我們講課，我們坐在下面聽您講課。今天，讓我們換一下位置吧，請您坐下，聽我說吧。

叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺，繪聲繪色地講著課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說再見。按照常理下一節(jié)是數(shù)學課，可是上課鈴響時卻不是數(shù)學老師，又是再熟悉不過的身影。原來，數(shù)學老師有事，和語文老師串了課。于是，我們又開始了愉快的語文課。老師想上一節(jié)作文課，我們愉快的答應了老師。拿出了作文本，準備上課。老師要面批作文，我滿心期待著老師的批閱。十分鐘過去了，老師終于將前面同學的作文批閱完畢了。

我想上學了作文【篇8】

我們贏了！我們真是無人能敵。我們班稱第二，沒人稱第一！操場上傳來一陣陣歡呼聲在學校上空回蕩。這是怎么回事？原來，五年級正在進行拔河比賽。

你好！時間過的真快，分別一年了。在這里，我祝你行年快樂！也請你代我向伯伯、嬸嬸、哥哥問好。在這一年的時間里，我經(jīng)歷了許多令人高興的事情，但我覺得最有趣的事情還是捉蚱蜢那件事。

我跑回家里上藥，之后就睡在床上休息。這時，媽媽走過來，扯掉我的被子問我：真不學了？沒用的家伙！這時，我想起了老師對我說過的一句話：做什么事都不能半途而廢！于是我馬上爬起來，又推上自行車出去練習了。因為我堅持練習，不到兩個星期的時間，我終于將騎自行車學會了。

每天五點以前就要起床，洗衣、做飯、干家務，忙個不停，還要走一個半小時的山路才能到學校，小小的年紀，真不容易??！學校的環(huán)境更是讓人目不忍睹。所謂的學校，只是一間破瓦房，全校只有四個年級。而這四個年級只能在一個教室里。教室里邊一共有四排座位，第一排是一年級，第二、三、四排依次是二、三、四年級，學校里只有一個老師，他只能輪流給每個年級上課?？梢姡嚼锏暮⒆觽兪窃谠鯓悠D苦的環(huán)境下學習的。他們小小的年紀就要承擔起家庭的重任，放學回來，不是馬上可以做作業(yè)，而是趕緊幫父母干農(nóng)活，等把所有的活干完后，天早已黑了。家里窮得連一張書桌也沒有，只有一張破爛不堪的長凳子，她只有蹲在那里寫作業(yè)。

我想上學了作文【篇9】

今天是我第一次自己騎車去上學，我像飛出籠子的小鳥，心里有說不出的喜悅。我16歲了，說出來可能大家不信，在這以前我從沒單獨來上過學。我是一名聾啞學生，我的出生并沒有給我的媽媽、我的家?guī)矶啻蟮捏@喜，因為我和周圍的小朋友不同。媽媽也因此把大部分時間和精力都用在了照顧我上。

每次上學、放學都是媽媽騎著自行車接送我，無論春秋冬夏，無論風霜雨雪。我坐在媽媽的自行車后座上，一抬頭就會看見那幾根隨風飄動的白發(fā)?，F(xiàn)在我大了，我想自己騎車上學。當我把這個想法告訴媽媽時，一開始她并不同意，擔心我聽不見汽車的喇叭聲，擔心我路上遇到壞人，擔心我迷路……我知道媽媽是關(guān)心我，但是我長大了，我想為她減輕一些負擔。于是我和媽媽商量，前幾天我在前面騎車，媽媽在后面騎車跟著。跟了幾次后，媽媽終于同意讓我自己上學了。第一天獨立騎車上學，媽媽不斷地囑咐我要注意紅綠燈，不要騎得太快，拐彎時要下來推著車子，路上不要貪玩，到學校時讓老師給回個電話……路上我遵照媽媽的每一句囑咐，慢慢地騎著車子。來到學校，我放下自行車就去找老師，讓她給媽媽打了個電話，說我平安到學校了。

老師告訴我，媽媽聽到后激動得哭了。今后的路還很長，媽媽也會慢慢變老，我想對媽媽說，請您放心，我會認真走好人生的每一步。

我想上學了作文【篇10】

我又能回學校上學了

王亞蘭

自從我的左臂傷了以后，就在家里整整呆了四天半，真的受不了了。我讓爺爺奶奶稱兌諾言。十月十四，那個星期一，他們真的讓我回學校繼續(xù)上學了。因為在我養(yǎng)傷的那段時間里，老師讓田靜瑤給我補課，可是田靜瑤不是忘了，就是不知道怎么講，我太絕望了。

今天，我又能回到學校重新聽講。我真的是太高興了。我在家里的每一天都在想，什么時候能上學??！我真的想快點好。能活蹦亂跳的玩起來。我那時候真實浮想聯(lián)翩，胡思亂想呢。

我太希望上學了。有一次，我到學校，一位六年級的學生叫我三只腳的狗，我沒太在意。然后他又一次的說，這個人都上了掛彩了，然后哈哈大笑起來。我表面上沒在意，可是在我的內(nèi)心的深處，象一個被人欺負的小孩，罵來罵去，讓人欺負的連話都說不出來。那個時候我在慢慢的消除剛才的那個痛苦的場景。但是又想起我自己的任務來。我是來上學的，不是來讓人罵的，我不能在乎這些。我又高高興興地去我們的班里了，臉上裝出一點也沒有事的就進去了。

我能上學來，真是太棒了。我從不知道的事物，一下子就知道我們學到了哪，哪兒沒有學。上學的滋味太好了，上學能給我快樂和喜悅。我整個的人都沉浸在能重新上學的喜悅中。我能上學了，無論今后有人再說我什么，我都不會在意，因為有這樣一句話，走自己的路，讓別人去說吧！我會永遠記住這句名言的。

我能上學了！現(xiàn)在又能重新回到學校了。我太高興了。終于能重新回到母校，重新回到知識的懷抱中了。（20xx年10月22日交稿）

重陽節(jié)記敘的小學生作文匯編十篇

節(jié)假日的形成是經(jīng)過長時間民俗文化的沉淀，在我們的度過了難忘的重陽節(jié)時，老師一定不會忘記讓我們寫一篇重陽節(jié)相關(guān)的主題作文，寫作文是通過文字形式與世界、他人與自我進行交流的一種方式。你知道寫好一篇重陽節(jié)作文有哪些方法嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的重陽節(jié)記敘的小學生作文，僅供您在工作和學習中參考。

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇一】

20xx年10月3日，我和媽媽一起去城里玩。

我們來到汽車站等車，忽然，遠遠的，我看見三個人：一個小女孩，大約只有幾歲，左邊是位高個子叔叔，手中拎著良多東西，右邊是位阿姨，也是大包小包的，他們徐徐走近，我定睛一看，呀!這不是前兩天剛從青島回來的鄰居阿明叔叔一家嗎?他們又要去哪兒呀!我不禁好奇起來問”他們聽到我的問話，回過頭友好的打招呼說：“我們也要乘車出去啊”媽媽也看見他們了，我知道大人間的“董事會”又要開始了。果然，在車上。

他們開始不停的聊起話來，從他們的交談中我才知道重陽節(jié)要到了。我知道“重陽節(jié)”就是“敬老節(jié)”，所以叔叔他們想去外婆家，以解思念之苦，一表敬老之心，怪不得大包小包的呢-阿明叔叔提著良多補品，有“骨中金”，“椰島鹿龜酒”，“安利蛋白*”……聽媽媽說這些補品可是很貴的，他們肯定給白叟，說明他們很孝敬白叟。

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是“九九重陽節(jié)”，這是我們孝順白叟的節(jié)日，爸爸時常對我說：“爺爺、奶奶固然平時應年邁而喜歡嘮叨，但究竟他們都很愛我，很關(guān)心我的，因此，我經(jīng)常因自己不耐心，對他們“呼嘯”而受爸爸訓。

當然，我也對他們說：“你們是老年人，是享福的時候了，注重好你們身體是我們?nèi)蝿铡?。”我想著也是我的一片孝心吧?/p>

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇二】

每年的農(nóng)歷玄月初九是重陽節(jié)，在這一天中，人們要登高山，插茱萸，來思念遠在天邊的親人。

關(guān)于重陽節(jié)還有一個傳說呢：唐朝有個大詩人，有一次，他獨自去遠方，到了農(nóng)歷玄月初九這一天，他想：現(xiàn)在我的兄弟一定在插茱萸，當他們看到少了我一人，心里應該很難過。

于是，詩人便寫下了《玄月九日憶山東兄弟》這首詩。詩詞是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這位作家就是唐代大詩人王維。

重陽節(jié)并不像春節(jié)那樣熱鬧，也不想國慶節(jié)那么隆重，它和中秋節(jié)一樣，是節(jié)日中最情深意重的，由于它們有一樣的習俗：盼團聚，保平安，思念親人。

俗話說的好：國內(nèi)存良知，海角若比鄰。由于這種情深意重的節(jié)日，便形成了愛的結(jié)晶，愛的源泉。恰是這種情深意重的節(jié)日才會把我們的社會變得那么夸姣。我愛重陽節(jié)，更愛我們這個社會給了我親情的暖和。

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇三】

今天是九九重陽節(jié)，也是白叟節(jié)。我想，尊老愛幼要從小做起。

晚飯后，我叫外婆和我一起打撲克，她興奮地允許了，并且連贏了我兩付。實在平時外婆也沒空玩，但今天表現(xiàn)不錯，我想她快樂就是我快樂。

打撲克的同時我們被中心電視臺重陽特別節(jié)目吸引了，滿頭白發(fā)的爺爺奶奶放聲歌唱以前的老歌，非常好聽。還有109歲的老爺爺他身體健康五代同堂真是幸?！?/p>

我衷心祝愿天下的白叟糊口幸福，健康長壽。

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇四】

我們兒童有兒童節(jié)，青年人有青年節(jié)，白叟也有白叟節(jié)，但是你們知道白叟節(jié)是什么時候嗎？告訴你吧，就是農(nóng)歷玄月初九，又叫重陽節(jié)。

今天是重陽節(jié)，老師告訴我們是孝老敬老的日子。這讓我想起昨天發(fā)生的一件事。吃午飯時，外婆要我喝菠菜湯，我不耐煩地說：“不喝，難喝死了！”媽媽聽到了，當時就狠狠地批評了我一整理，說：“你怎么能這樣跟外婆說話呢？太不尊敬白叟了！”當時我還不認為然，現(xiàn)在想起來我說的真有點過分。想到這里，下戰(zhàn)書一放學，我就去外婆家看外婆了。到了外婆家，媽媽爸爸正在幫忙做飯，我放下書包，跑到外婆身邊，“外婆，今天是白叟節(jié)，我來給您做個推拿吧！”說完，我擼起袖子，用力按起來。我想以此來彌補昨天的過錯。不一會兒，我的胳膊又酸又痛，沒有了力氣。這時，就聽外婆自言自語道：“這么多年我吃了多少苦，才把你媽媽和你舅舅帶大，現(xiàn)在我也享福了”。聽了外婆的話，我整理時不累了，反而想幫外婆做更多事。是啊，外婆辛勞了那么多年，也應該享享清福了。現(xiàn)在，想起我平時做的點滴小事自己都感到自豪。好比：每次去外婆家吃飯，外婆老是把事情做完才來，等她到桌旁時，已經(jīng)沒有座位了，我總會主動站起來讓外婆坐，外婆夸我懂事，當時的我可興奮了。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是到了“重陽節(jié)”這一天，更不能忘了尊敬白叟！

最后，我祝福所有白叟們：“節(jié)日快樂，壽比南山”。

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇五】

心情就像一盒五彩顏料。紅色的是激動，灰色的是難過，粉色的是開心，綠色的是緊張……我的糊口瑣事數(shù)不勝數(shù)，它們帶給我的顏色是五彩斑斕的。就說說重陽節(jié)那天的顏色吧!

我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，又叫登高節(jié)、白叟節(jié)。有吃重陽糕、登高、插茱萸、飲菊……盼望著，盼望著……重陽節(jié)終于來臨了。這次重陽節(jié)，我要做一件有意義的事。

那天，風和日麗，輕風習習，恰好奶奶出去買菜了?！皼]錯，給奶奶來個驚喜”我腦瓜子一動。首先，我找來一把椅子，拿來一個洗腳盆，放了半盆熱水，然后拿一條毛巾搭在椅背上……我左等右等，終于把奶奶盼到家了。我一手接過奶奶手中的菜，一手拉著奶奶來到椅子邊坐下。在奶奶錯愕的表情中，我已經(jīng)把奶奶的鞋子和襪子脫下了。奶奶這才知道我在干嘛“呵呵呵”地笑了起來。我用手試了一下水溫，剛恰好!于是，我把奶奶的腳放進水里，摸到奶奶腳的那瞬間，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，奶奶的腳是那么的粗拙。可想而知，奶奶這一生吃了多少苦呀!我輕輕的揉搓著，揉搓著……但愿能緩解奶奶的疲憊。幫奶奶洗完腳后，我用毛巾輕輕擦干奶奶腳上的水。奶奶看著我，微微的笑了，似乎要對我說：“我的小孫女長大了，懂事了，可以幫奶奶洗腳了!”第一次，我看到奶奶笑得這么開心，這么欣慰!

給奶奶洗腳這一件事，就像粉色的顏料，深深的涂在我成長的路上。驀然回顧回頭，我也微微的笑了……

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇六】

“獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處遍繞繞插茱萸少一人。”今天是一個特別的日子----重陽節(jié)。我跟隨伯父父親一起去拜山。

經(jīng)由十分鐘的攀山越嶺，終于來到山中。我驚呆了！天哪！長了這么多草在祖先的墳前，我不由想起：“祖先可真堅強日曬雨淋卻始終堅定不移我們要學習祖先這種好精神讓自己也像祖先這樣堅強!”

爸爸.伯父們在吃力地鏟雜草累得大汗淋漓。我呢？卻在郁郁蔥蔥的荔枝樹下乘涼。一邊哼這悅耳的小曲，一邊做“樹葉小喇叭”，做好“樹葉小喇叭”后，我像一只快活的小夜鶯，快活的吹起來，融入大天然的懷抱中?！班粥粥帧粥粥帧蔽矣窒褚幻实牡咽郑秊榇蠹冶硌?。

看見妹妹在太陽底下“烘烤”，心疼??！究竟她是我的妹妹，我可不忍心，便摘了幾條樹藤子編織草帽，先用藤子繞著卷起來，然后，靈巧的雙手用樹葉綁在藤子上，哈哈！一頂精致的草帽就這樣做好了。我呼叫妹妹過來，把草帽放在她頭頂，她竟然撅著嘴說：“這帽子戴起來很癢，我不要.我不要?！闭鎽嵟?，辛辛勞苦為她做的草帽，她竟然不戴！

太陽的毫光十分強烈，午時已，該回家了。

一路上，輕風牽著我們的手，伴隨我們向回家的路上走去……

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇七】

玄月初九重陽節(jié)，又稱為“重九節(jié)”，是一個紀念先人及掃墓的節(jié)日。

重陽節(jié)，發(fā)源于戰(zhàn)國時代，原是一個歡樂的日子。古人將天地萬物歸為陰陽兩類，陰代表黑暗，陽則代表光明、活力。奇數(shù)為陽，偶數(shù)為陰。九是奇數(shù)，因此屬陽，玄月初九，日月逢九，二陽相重，故稱“重陽”。

這一天，正值仲秋季節(jié)，秋高氣爽，是登高遠眺，舒暢襟懷胸襟的好時光。中國歷代許多文人雅士，每當此時，登上高處，一面飲菊花酒，一面吟詩取樂，留下無數(shù)詩篇。

玄月，寒冷的冬關(guān)即將降臨，人們開始添置冬裝，他們也不忘在拜祭先人時燒紙衣，讓先人在陰間過冬。這一來，重陽節(jié)便演變?yōu)閽吣辜盀橄热朔倩碌墓?jié)日。

重陽節(jié)和其他傳統(tǒng)節(jié)日一樣，是家人團圓的佳節(jié)；也是一個紀念祖先的家人。在新加坡，仍有一部門會館保存重陽節(jié)祭祖的習俗，叫做“秋祭”。

其他人士可以在這一天選擇較有傳統(tǒng)意義的慶祝方式，好比一家人或與友好相約到戶外流動，既可享受大天然的風光，又能聯(lián)絡親友之間的感情。

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇八】

最使我難忘的是，重陽節(jié)那天，現(xiàn)在回想起來，我們是多么快樂，時至今日，都讓我難以忘懷。

“老吾老，以及人之老，動吾力，以及人之幼?！辈恢趺?，我突然想起了這句詩，我想起來了！今天是重陽節(jié)，就要幫奶奶打掃屋子、掃地、擦玻璃，不能有一絲污垢，最后我開始擦地板，黃昏時，我把地板擦的干凈了，我笑了。

“父母者，人之本也?！币惶?，早上我走到后院，就遠遠看見奶奶在曬衣服，我就趕緊跑到了奶奶面前，說：“讓我來幫你曬衣服吧！”我一看，哇，好多衣服呀，我二話不說就開始曬衣服，不一會兒，一個一個曬好了，我對奶奶笑了。

“不準孝順父母，何以解憂”今天我聽到爸爸一回到家，就叫道：“”我的腰呀！疼死我了！”原來，爸爸因為工作而勞累，腰就開始疼了，我?guī)缀跏窍乱幻刖徒械溃骸鞍职?，我來給您按一按吧！”他說：“好，你可要輕點。”于是他就躺在大床上，而我能為他捶背，他的腰好了不少，而我也笑了。

又是一個難忘的重陽節(jié)，陽光盡情地撒在我的臉上，還是那么的難忘，可是經(jīng)歷了這一切，我還是忘不了這次的重陽節(jié)。

指導老師：劉老師

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇九】

今天是重陽節(jié)，是孝順白叟的日子，我想我應該為白叟做一件事情，忽然，我想到我們小區(qū)里住著一位李爺爺，他今年快70多歲了，他沒有親人，一直都是他一個人糊口，我想我應該在今天幫助他，為他做點事。說著，我來到了他家，看見李爺爺正在掃地，我連忙過去扶李爺爺坐下，我對他說：“讓我?guī)湍愀苫畎桑　?/p>

我拿起掃把把院子掃的一干二凈，接著我看見他臥室很亂，首先，我把被子疊好，然后把床邊的衣服頓好，放進一個箱子里。已經(jīng)到了下戰(zhàn)書5點多了，我想：李爺爺應該餓了吧！我就煮了一碗餃子給他吃，李爺爺吃飽了，我又給他倒上一杯水，我對他說：“我可不可認為你洗洗腳??？”他開心地說：“真是個乖孩子！”我就去接了盆熱水，幫他把腳洗干凈。出去一看，天已經(jīng)快黑了，于是我給李爺爺說了聲再見，預備回家了，李爺爺拉著我的手，摸摸我的頭說：“你真是一個懂

重陽節(jié)記敘的小學生作文【篇十】

老、敬老、愛老?，F(xiàn)在的人們，也越來越看重這個中國的老人節(jié)了，因為重陽不光是出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒這么簡單，更重要的是把關(guān)愛老人之風傳向全國各地，讓他們都來尊老、敬老、愛老。然而正值年少的我們，又能為身邊的老人么做些什么呢？

今天是重陽節(jié),也是中國的老人節(jié)。這個日子，本該是各家的晚輩們圍在老人的膝前，孝敬、關(guān)愛老人，但我卻在這天碰到了一件兒女虐待老人這樣一件令人發(fā)指的事情。

今天，我做作業(yè)速度很快。媽媽表揚了我，還給了我重賞——用五十元錢買肯德基。 我拿到了錢，跑下樓。心想：垂涎已久的“深海鱈魚堡”總算到手了！

半路上，我看見了一個滿臉皺紋的老奶奶蹣跚地走著，腳一直抖個不停，手扶著墻拄著拐杖還下不了一級臺階，眼里還含著眼淚，一副很傷心的樣子。我見了，馬上跑過來，問：“老奶奶，您要去哪兒？我扶你過去。”“我要去廁所，因為我眼睛花了，所以看不見……”我扶著她進了一個廁所（我沒進里面），等她上完后，又扶她下來。她感激得連聲道謝：謝謝你，小朋友。過會兒，又自言自語地說：現(xiàn)在的大人很壞，小孩倒培養(yǎng)得挺好。我聽得丈二和尚摸不著頭腦，愣愣地看著她。接著她跟我講起了她的經(jīng)歷：她原來是上海青浦人，她含辛茹苦地培育出來的兒女經(jīng)常打罵她，還逼著她來到了這兒?，F(xiàn)在她唯一有的東西就是一個挎包，挎包里只有一塊好心人送她的糕。這位老人真可憐！我聽得心酸得流下了眼淚，默默地把五十元錢塞到老人的手中，隨后跑開了。

媽媽看我空著一雙手回來，問：“肯德基呢！”我一五一十地講述了事情的原委，媽媽說：“這種兒女真可恨 ！王睿博，你做得很好，你這樣做，多少給了老人一點安慰，撫平了老人心中的一絲創(chuàng)傷。來，我再給你五十元去買肯德基?！蔽医舆^錢，再次興沖沖地向肯德基店跑去。

平常，老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們；有好喝的自己舍不得喝就留給我們；我也從沒見爺爺奶奶外公外婆經(jīng)常給自己添件新衣，卻拿來兒女穿舊了的衣服穿；也從沒見爺爺奶奶外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西從來都是能省下就省下，卻把剩下的錢給我們買零食；更沒見過爺爺奶奶哪一天接我放學誤了點，常常就是有病也要挺著，不讓我們在校門口干著急。

說到這兒，我不免有想到了一些不好的情景。秋天天氣轉(zhuǎn)冷，奶奶總是問我：“穿那么少，冷不冷？”這時我便會不耐煩地轉(zhuǎn)過頭去，煩躁的說上一句：“不冷不冷。”心里還不住的埋怨奶奶”往往我來不及聽爺爺說完這句話，就插上一句：“知道了，知道了！”就覺得整天聽著一句話，耳朵都快聽出繭子來了。

抒情作文小草頌(匯編十二篇)

你沒有春的繁花似錦，姹紫嫣紅;你沒有夏的熾熱，草木的繁茂;你沒有冬的晶瑩潔白。但你卻獨有自己的深沉。下面是意為大家搜集整理的高中寫景抒情作文800字，歡迎閱讀參考!

抒情作文小草頌 篇1

我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的每個角落，其中我最愛家鄉(xiāng)的柳樹。

我的家鄉(xiāng)有非常多既高大，又茂盛的.柳樹。柳樹成長在小溪的兩旁，柳樹約高五六米，柳樹的四周有山、有水、有田。春季一到，柳樹展開了枝條，枝頭也吐出了綠苞，下垂的柳絲在春風中擺來擺去，擺動著粗粗的身子，跳著優(yōu)美的舞姿。每棵柳樹都掛滿了小辮兒，在微風細雨中，就像在沐浴，站在高處看下去，就像一幅漂亮的山水畫。

夏季，樹上站滿了小鳥，排成錯落的音符，把柳樹爺爺打扮成一座音樂廳，走到柳樹下，就能聽到小鳥在枝頭唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚的歌，有時老人會在柳樹下拿著扇子乘涼。在炎熱的太陽下，枝頭上的柳絮還在慢慢的成長，茂盛極了，宛如一個少女的長發(fā)，可漂亮了。

秋季，大地都開始換上了秋季服裝，柳樹葉也開始變黃了，樹葉也飄落了，仿佛一群群蝴蝶正在空中飛來飛去，地上落滿了黃葉，遍地的黃葉猶如一塊金黃色的地毯，柳樹的四周一片金黃，構(gòu)成了一幅“豐收喜慶圖”。

冬季來了，冬哥哥悄悄地把世界萬物都變白了，冬哥哥真是一個魔術(shù)大師呀！樹枝壓滿了白雪，枝條也慢慢地腐爛了，整片柳樹林宛如一片梨花純凈潔白。

我很喜歡山，也很喜歡水，但是最令我著迷的還是柳樹，我喜歡她的堅韌不拔，喜歡她的儀態(tài)萬方，更喜歡她那滿身的綠。

抒情作文小草頌 篇2

“梅花香自苦寒來”。作為花中四君子和歲寒三友之一的梅花，在冬雪中傲然綻放，不僅開得燦爛美麗，而且香得沁人心脾。他那刻在骨子里的堅強讓人敬佩，更值得我們?nèi)フJ真學習。

在每一年中最寒冷的日子里，所有的花兒都沉睡著，唯有梅花傲然挺立。大多數(shù)花兒的妖艷美麗都是通過綠葉襯托的'，但梅花不同，它是先開花，再長葉的。哪怕是這樣，梅花依然那樣的美麗，在凜冽的寒風中，他開得姹紫嫣紅，為我們迎接春的到來。看，白梅在刺骨的寒風中就像被一位藝術(shù)家雕刻成了花的樣子；粉梅就如它的顏色一樣，給人帶來無窮的溫暖；紅梅在雪中就像一片丹心與雪花映襯著，好不漂亮！

梅花與桃花、梨花不同。在春天，百花都極力的想要表現(xiàn)自己。可梅花是謙遜的，在百花享受自己的美麗時，梅花卻隱藏自己在深雪之中，不與百花爭鋒?！盁o意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！泵坊ú幻乃?、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，清芬卻永留世上。

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”這是宋代詩人王安石對梅花的贊美。古往今來，有多少人贊美過梅花。幾千年來，有多少人有著梅花的氣節(jié)，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

風雪中，梅花依然挺立在那里。我喜歡梅花，喜歡它的美，更喜歡擁有梅花秉性的人！

抒情作文小草頌 篇3

秋日黃昏下，萬物皆悲寂。來到黃昏時的魚塘，望著那一樹、一塘、一風、一日，在如血紅的夕陽日光中融合成一幅悲壯、幽寂的畫。

樹，楓樹，頂著那龐大的樹冠，樹冠全是紅色的楓葉，十分好看，壯觀，但是配上那中心已空，有著一個大洞的樹干，卻顯得是那么的悲壯，凄涼。那是一幅怎樣的畫面，一個只要被人飛踢一腳，便可把它踢斷的樹干，頂著那幾個大人重量的樹冠，樹干微彎著身軀，似乎隨時可倒。但是，它沒有，它任然撐著，它不向命運低頭，不甘輕易離開這美好的世界。

落葉飄落，似蝴蝶般翩翩起舞，舞著舞著，在這自己死去的最后一刻，跳起一生中最美的舞蹈。舞到地上，許下最后一個心愿：原自己死后化作春泥，守護養(yǎng)自己的樹。愿樹繼續(xù)堅強的活下去，繼承自己使命的新葉健康成長。

根，深深地扎在土里，它聽到了落葉的心愿，它會幫助落葉，完成葉的心愿。但是由于一些事物，使得它得了病，很嚴重的病，稍一放松就會要了它命的病，它緊咬牙根，不放棄生的希望。

風，嘯嘯地吹著，它感嘆落葉的死亡，敬佩樹的堅強，欣賞根的頑強。風，捧起一些塘水，抓了一把泥土，送給樹，表達自己的感情。

魚，潛在水中的魚，一個個躍出水面，對著夕陽，像在催促夕陽快快落下，早早來到明天，結(jié)束一天，結(jié)束樹一天的痛苦。

我，走到樹前，撫摸樹干，撿起落葉，把落葉放在手心，合掌，對著樹干一個鞠躬，代表自己對樹的悲傷、敬佩、感嘆。

夕陽快速落下，天已黑。新的一天即將到來，今日之事也將成為過去，但是這秋日黃昏之景在我心中卻是永恒。春日朝晨上，萬物來新生。

抒情作文小草頌 篇4

冬景，這邊獨好！

一年有四季，每個季節(jié)各有特點。春雨奏成了一曲春天的贊歌；夏天的熱烈與炎熱構(gòu)成了一篇熱情奔放的詩歌；秋天則是無盡的韻律和旋凌組成的特有的深沉與豐收。而我喜歡這種感覺。因為它能使你頭腦清靜，貪婪的享受大自然的恩賜——題記

喜歡冬天，不僅僅因為它的純潔動人，我的生命祁始與冬天；因為冬天能讓我感到一種溫馨……

喜歡冬的一景一物，凄涼的天，孤零的山，單調(diào)的枯樹……在這萬物沉睡的季節(jié)，卻唯有青松綠柏孤芳字賞，略帶暖意，此時搬一張長椅作在陽臺下曬太陽，和煦，溫柔。別有一番滋味在心頭……

最喜歡冬的雪，看大雪紛紛揚揚自由自在的撲向大地媽媽的懷抱。積起一層厚厚的雪。無數(shù)的雪精靈調(diào)皮的落在樹梢上，為小樹穿上了潔白的外衣。落在“五線譜”上；著六角形的奇花，把大地裝點成一片潔白的冰雪世界。天，山，地，到處都是一片白茫茫。太陽公公鉆在云朵里，把大片空氣也變成了白色，寒冷而冷酷。整個世界都是那么冰純，動人。

雪花頑皮的鉆到你的衣領里，涼餿餿的，想摸到它，卻不見了。我伸出舌頭接住了一片雪花。啊，涼絲絲的。似鹽，卻不咸；似糖，卻不甜！

放眼望去，潔白的雪地上已經(jīng)留下了一串長長的腳印。瞧！一只小貓也跑到雪地里，留下了一朵朵“梅花”。一切的一切，都是那么純潔，美麗。此刻，我仿佛感覺到冬姑娘正在輕輕的飛向大地，輕輕的撫摸人們的眼臉。那么柔軟，那么富有生氣……

我喜歡雪，喜歡冬；但我更喜歡的，是冬的純潔無暇，潔白冰純。

冬景，這邊獨好！

抒情作文小草頌 篇5

翻開日歷，才驚覺初夏到了。原來春姑娘早已悄悄地收拾好行囊走了，而夏姐姐穿著漂亮的花衣裳踏著輕快的步子在不知不覺中來到了我們身邊。

初夏，這個既帶著春天的一點寒氣又有著夏天稍許炎熱的季節(jié)。

初夏的氣候是多變的，就像個孩子的臉，說變就變。早上還是涼風習習，讓我仿佛看到了春姑娘不舍的回眸。可到了中午又覺得熱氣逼人，才發(fā)現(xiàn)剛剛的回眸只是一瞬間，稍縱即逝。又或者上午還是晴空萬里，讓我想起了朋友們開心的笑顏，到了中午卻又是烏云密布，雷聲隆隆，臭起臉來的天氣，讓人多了一分畏懼和驚慌。

不僅僅有調(diào)皮的天氣，植物們也不甘示弱地展示自己的活潑與可愛。

初夏的池塘開始熱鬧起來了，碧綠的荷葉像個大圓盤，仿佛在對著所有的游客大聲喊：“快看看我，多漂亮！”荷花才剛剛是個花骨朵呢，她可害羞了，悄悄地藏在荷葉中，只露出一點點粉紅，像一個羞答答的小女孩兒在和我們玩捉迷藏呢。很多調(diào)皮的小蝌蚪也不甘示弱，在荷葉下游來游去，給悶熱的.夏天增添了幾許活力。瞧！還有這夏最悠閑的乃魚兒們了，它們在荷葉下自由自在的游來游去；在荷葉下乘涼；在荷葉下嬉戲，快活極了?！爸?，知了”是誰在歌唱？噢，著名歌唱家—蟬，又來到了我們身邊。

前幾天夜里，下了一場暴風雨，十分壯觀，雖然我在床上，但依舊可以聽見那響亮的雷聲。

我愛夏天，因為它比鮮嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴酷的冬天多了一分溫馨。

抒情作文小草頌 篇6

我是無情的草，無情?，F(xiàn)在，我是一朵帶刺的玫瑰，不喜歡社交。當我變成這樣，你明白一切都是拜你所賜嗎？

這五年我忍受了多少次否認？你說我不是玩音樂的料。你搶了我所有的碟片和磁帶，不知道你懂不懂。這是我的夢想，我會繼續(xù)做下去。沒人能阻止。

從小到大，我的偶像一直是鹿晗，我希望像他一樣被大家認識。每次跟你說這件事，你都說我瘋了，我在做白日夢，可你有沒有想過，有一天我會實現(xiàn)這個愿望？我十歲的時候，在網(wǎng)上發(fā)表了我的第一首歌。當時不知道什么是競爭，總覺得只要有心，就一定會把希望變成現(xiàn)實。但畢竟這個社會的競爭是殘酷的，所以我的歌就埋在了字海里。當時你說“如果你沒有那種生活，就不要犯那種病，做你該做的。不要迷戀白日夢?！睆男〉酱螅还芪易鍪裁?，你都不喜歡。你總是認為你為我決定的方式是對的。但是，我不喜歡，因為我有自己的愿望要實現(xiàn)。

很多人羨慕我，覺得我什么都有。但他們不知道，他們看到的幸福，為我的全部自由付出了代價。我希望有一天我能突破這足夠的紙，放下所有想做的'事。

前段時間你說我變了，從一個不為世界而戰(zhàn)的小女孩，變成了一個為了自己的愿望不惜一切代價的人；從一本無憂無慮的小清新到一本讓人費解的書，你永遠猜不到自己在想什么。不知道你再這么說的時候有沒有想過你做的是不是對的。我打不過束縛和禁錮的壓力，我就是這樣在你安排的世界里“生存”的。雖然我知道說的太多，但我必須用最強烈的語言來表達我的感受。

我變了，學會了反抗和辯護。我不會盲目的活在你為我安排的世界里?！澳憧梢杂袆e的夢想，但不能做音樂。”我不知道你為什么這么反對我接觸音樂?？赡茉谀阊劾飳W音樂的都是“壞少年”。每次你這樣說，我都會和你頂嘴，然后你會告訴我你的翅膀有多硬。其實我不想讓我們的關(guān)系這么僵。我們之間有代溝。如果你不了解我的世界，我不會介入你的生活。這樣不好嗎？

你明白我想自由自在的做自己想做的事嗎？我知道你有資金給我所有美好的日子，但我的信念無法改變。在我需要的時候，你能用你的愛心支持我嗎？

抒情作文小草頌 篇7

冬天的寒意來了，大部分人都已經(jīng)武裝好自己去迎接這種凄涼凄涼的局面，而我卻收拾了秋天的寂寞心情，輕輕推開陰霾，準備把溫暖放進心里。

一顆溫暖的心，就像日出，融化了冰冷大地的死寂，就像一波水，沖刷著寂寞單調(diào)的水面。我目睹了黑暗的森林面對著無邊無際的土地，突然一束光散射下來，磷光瞬間充滿了黑暗，越來越有活力，森林呼吸著，它面對著土地，呼喚著美，仿佛佛陀擁抱著前方的一切。

溫暖來自冰冷的沖動，寒冷來自破碎的心。我不自覺的講了一個故事。我遇到了一個在冬天讓自己溫暖的女孩。她長得不是很漂亮，臉上偶爾會起幾顆痘痘。她脾氣小，有時固執(zhí)，有時嬌弱，但女孩的點點滴滴讓男孩真的`在乎。在這個男孩生命的頭20年里，他從未對任何事情如此著迷。他盡力接近那個女孩，讓她開心。他最喜歡的是女孩的微笑。當女孩靠近時，他經(jīng)常偷偷看著女孩。當女孩離得很遠時，男孩開始緊張，但同時他也期待著下一次的見面。男生平時說話很流利，但是面對女生的時候，就說不出來了?？上⒈容^靦腆。就這樣熬過了冬春，男孩覺得和女孩越來越離不開了。他真誠、勤奮、帶著濃濃的愛意關(guān)心著女孩的一切。女孩曾經(jīng)問男孩：“你為什么對我這么好？”男孩只是笑了笑，沒有回答。其實他想說：“這個答案很長?；卮鹉阈枰惠呑印Ｄ銣蕚浜昧藛?？”男生總是喜歡女生?，F(xiàn)在是冬天。男生的愛還在，女生卻很遠。去年冬天是一個寒冷的故事。

轉(zhuǎn)眼間，曾經(jīng)的一切都被風及時吹走了。沉默中，男孩還在那里等嗎？

時間，我希望你能像一個輪子，回到你興奮的時刻，再來一次，我發(fā)誓這一次不會停止。相遇，我祈禱這一次，你能來找我，不遠，我不想轉(zhuǎn)身，她告訴我是永遠。

悲傷的人不聽慢歌，因為它慢慢侵蝕你的心，讓你獨自在冰冷的土地上哭泣，直到慢慢死去，所以似乎節(jié)奏可以調(diào)整得更快，這就是遺忘和開始。那些冷的東西好像都是一樣的，溫暖的東西，我沒有很好的期待，但是我不想把冷當成一種習慣。這個冬天，心里不要冷，身體的僵硬就夠了。我溫柔地歡迎溫暖。

我現(xiàn)在最想要的就是我暖，你暖。多好啊。風正從窗外吹來，所以你必須離開。

抒情作文小草頌 篇8

春，是心上流動的清泉，是腦海里一幅美麗的畫。

清晨輕輕睜開雙眼，明媚柔和的陽光透過清晰地窗，照射出刺眼的光芒。踏出新一天的腳步，打開窗，舉起雙臂，伸個懶腰，抖擻一番精神。

告別寒冷的冬，告別凄涼的萬物。春到，感受春天的腳步。春風吹去那刺骨的寒風。春風喚醒凄涼的萬物。點點滴滴的春色，凝聚出色彩斑斕的畫面。

感受著藍藍的天，柔柔的云，溫馨的陽光，暖暖的春風。屢屢的春風吹進小屋。輕輕的閉上眼睛，深深的呼吸，吸取新鮮的空氣。感受春風帶來的韻味。感受陽春三月處處洋溢著春的景色。仰望藍藍的天，雪白的云。群群白鴿在藍天下飛翔，展現(xiàn)春的活力。

房前沉睡一冬的梧桐，葉茂叢生，盛開出美麗的花，層層的枝頭，如六月的芝麻呈現(xiàn)出串串的花朵。陽光慷慨地給花朵抹上了金色，給人世間帶來了更多的愉快和美麗。碧綠的葉子便是小鳥們的家，夢幻里，那葉子成了春天的嗩吶、陜北的信天游……

老家屋前的小溪，一點也不敢怠慢。東邊的魚肚白還在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌聲里，裝滿了那么多的幸福、歡快和詩意。夕陽是個溫情脈脈的美容師，她把小溪的俏臉抹得粉色的紅，小魚和小蝦在小溪的胸膛里，盡情地撒嬌。

打開老家的后門，田野的風，熱情地來做客。門里、窗里，都是風的倩影。腳步是那樣的輕捷，身影是那樣的活絡。春天過后，就是夏天。尤其是夏夜，風里帶著高亢有節(jié)奏的蛙鳴聲。還有那詩意的金秋??！誘人的稻谷香味一陣陣地鉆到人們的鼻中，讓人們充分感受到了勞動的意義和充實。

春天，是所有美麗的引路人。不盡的遐想滾滾而來……

抒情作文小草頌 篇9

秋天的美是成熟的，它不像春那么真，夏那么火熱，冬那么含蓄。

它悄悄地來了，如同一位貞靜的修女，無聲無息。

秋不僅僅是希望的季節(jié)，也是神秘的季節(jié)，當你用心去品它的美時，不會怦然心動，但絕對感受到它的來臨。

它坦然地來了，一點也不驕傲。

秋邁著大步走向田野，田野很遼闊，卻不鮮艷，有了球的陪襯，你有理由相信，這片田野，是有價值的。

秋獨有的一份魅力——菊花，大的，小的，開放的，含苞欲放的……將世間的善與惡，美與丑都一一點化了出來。

秋在城市間用它的魅力使人們不能遺忘，因為，秋是珍貴的。

它走過田間或山坡，都會有人關(guān)注她，秋讓一些事物沉睡了，又讓一些事物蘇醒了。

秋單純，但不幼稚；神圣，但不高傲；貞靜，但不冷漠。它的美是實在的。

抒情作文小草頌 篇10

我不喜歡夏天的焦熱，我不喜歡秋天的憂郁，雖然我喜歡冬天，但是我對春天的溫暖情有獨鐘。

春天來了，她仿佛是一位慈愛的母親。她用溫暖的手輕輕地撫摸種子的頭頂，讓種子從舒適的“被窩”里探出小腦袋；她用美麗的嘴唇親親花兒的臉頰，讓花兒萬紫千紅，爭競開放；她用細長的指尖為柳樹梳頭，讓柳樹抽出新葉，好像長出了嫩綠色的頭發(fā)；她用芬芳的氣息，柔柔地吹著天空，讓天空一無雜質(zhì)，美麗動人。

春天來了，她好似一位音樂指揮家。她指揮喜鵲、布谷鳥在枝頭上蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉(zhuǎn)的歌謠；她指揮可愛的小松鼠在樹上蹦蹦跳跳；她指揮小青蛙在荷葉上盡興舞蹈，盡情展示自己的音樂才能，大聲地叫；她指揮小魚在水中游來游去，并用自己的尾巴有節(jié)奏地拍打著水面。

這就是春天的景色，很美麗吧！

抒情作文小草頌 篇11

從昨天晚上起就開始下雨了，一直下到了現(xiàn)在。那時，我正騎著車往家趕，雖身著雨衣，卻還免不了一臉的水，抹掉臉上的水，順便抱怨幾句“這該死的雨天”，行人匆匆忙忙，路上堆滿了汽車，人與人之間的距離又拉遠了。紅燈了，我停了下來，抬目，發(fā)現(xiàn)雨下得太大，周圍竟像起了霧，眼前的一切變得模糊?？粗办F”中若隱若現(xiàn)的行人與各色的傘，漸漸隱沒在薄薄的“霧”中，又有一些行人漸漸走來，在薄薄的“霧”中逐漸清晰，明了；又看著那無數(shù)的汽車在路口來回穿梭，濺起層層水花，水波暈染開優(yōu)雅的弧度，層層疊疊，漸漸變大，變淡，直至沒有；還有那些高樓大廈，也隱藏于“薄霧”中，只可觀到一圈模糊的輪廓。唯有那樓頂上的紅燈穿透層層的“霧”，在雨的洗刷下，更顯明艷。我忽然生起幾分惆悵。

我回到家后，捧一本書，靜靜的品讀，聽窗外雨點拍打積水的聲音，竟莫名的感到安心。喧囂的城市寂靜了，心也安靜了。忽生幾分倦怠，便放下手中的`書。望向窗外，依舊是那灰蒙蒙的天，依舊是那淅瀝瀝的雨，可我竟愈發(fā)歡喜，也許變化的只是我的心吧。

我開始愛上了淋漓的雨。春雨潤如酥，夏雨射強弩，秋雨悲寂寥，冬雨的刺骨寒。雨變化無常，美妙動人，卻又帶著淡淡的憂傷。自古雨便是寄托離別、哀傷與惆悵的事物?？次汲堑某隄駶櫫藟m土，而客舍旁的柳的顏色反而愈加青翠；看行宮中對月傷感的唐玄宗，在聽到和著雨聲的鈴音時又愈加痛苦；看自由自在的飛花輕似夢，看無邊無際的絲雨細如愁。雨本不是傷情物，但在人們的眼中帶上了悲劇的色彩。也不知是誰曾說過‘雨就是上天落下的眼淚’，我覺得十分貼切，但正因有雨，晴天才愈發(fā)美好；正因有眼淚，歡笑才更加燦爛；正因有殘缺，圓滿才愈發(fā)珍貴。

人生如天氣，有陰晴圓缺，風霜雪雨不過是個小小的試煉，但正因有這些試煉，晴天才更暖意融融。我們無法做到完美，所以我們總會有失敗，但失敗不是放棄的理由。真正的絕望是從放棄希望開始的，所以我們絕不能放棄，跌倒時爬起，拍拍灰繼續(xù)走向未來。

雨的魅力，說不盡道不完，請你細細品味雨中那份難得的景。雨如詩，雨如畫……

抒情作文小草頌 篇12

青溪綠潭潭水側(cè),修竹嬋娟同一色。在幽深的山谷里，有著幽篁的竹林。

從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊一片綠色望不到頭，像一塊無暇的翡翠；從近處看，一株株翠竹一節(jié)一節(jié)的，高聳挺拔，纖細柔美，好像一道綠色的屏障。一陣風吹過竹子的葉子，發(fā)出沙沙的聲音，好像是一曲美妙的音樂。

竹子的枝干非常堅韌，可以做椅子等家具，還能做閣樓的護欄，十分堅固。竹炭可以做燃料。籃子、背簍等，全都是竹子做的，可以說竹子全身都是寶。

古代的文人墨客，有畫竹的，有寫竹的，無一不是出自對竹子的欣賞。鄭板橋在《竹石》中寫道“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘萬鑿還堅勁，任爾東西南北風?！?我開始完全不明白，竹子還能比樹更加修直挺拔？堅貞不屈？直到去年冬天，我這一想法被完全打破了。

冬天來臨，樹木已經(jīng)成光禿禿的樣子，但幽深的山谷，依然綠蔭蔥蔥，笑迎風霜雪雨。一年內(nèi)短短幾天的雪花飄飄，銀裝素裹，多姿多彩。當春風還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄在地上萌發(fā)了，一場春雨過后，竹筍破土而出，沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來，直指云天。所謂清明一尺，谷雨一丈，便是對它青春活力和勃勃生機的寫照。

竹子并不大，可卻長得很高，甚至高過一些大樹，竹子長高的.奧秘就在于竹節(jié)，每長出一小段就會長出一圈竹節(jié)。一根竹子有多少竹節(jié)，就遭遇了多少挫折。可以說，竹子的一生，是在挫折中成長的，是挫折讓是竹子讓成長的更高、更堅韌、更挺拔。

挫折的人生，也能讓人生成長的更高、更遠、更堅韌。