小學(xué)生讀書筆記

小學(xué)生讀書筆記匯總十五篇。

作者冰心在讀書方面一直秉持著九個(gè)字的原則，即“讀書好，好讀書，讀好書”。她的作品被廣大讀者公認(rèn)為是一本好書。當(dāng)我們面對(duì)書中的人物時(shí)，需要寫一篇讀后感來具體分析。那么如何正確地撰寫一份讀后感呢？經(jīng)過篩選，幼兒教師教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)“小學(xué)生讀書筆記”是一篇值得一看的文章之一。感謝大家的閱讀和支持，期待大家能把這篇文章分享給更多人！

小學(xué)生讀書筆記【篇1】

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。下面是橙子為大家整理收集的小學(xué)生寒假讀書筆記《史記》讀后感范文，一起來看看吧!

這個(gè)寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書。

《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。這本書還創(chuàng)造了史籍的形式，對(duì)后世的官史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

耐人尋味的故事被編成了代代相傳的歷史記錄。

司馬遷作品中的人物形象栩栩如生，個(gè)性鮮明。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著劇情的跌宕起伏，我的心情也隨之改變。

喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言和緊張刺激的情節(jié)似乎把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色;各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情;各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)的歷史人物生動(dòng)地告訴你發(fā)生在他們身上的有趣的故事，帶領(lǐng)你走進(jìn)他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語言所打動(dòng)。不知不覺中，也增加了必要的歷史知識(shí)，豐富了思想。

《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。

《史記》假期讀后感

假期里，我讀完了。通過它，我看到了臥薪嘗膽的勾踐，善于用兵的孫武，圍魏救趙的孫臏，知錯(cuò)就改的廉頗??仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠，趙惠王的和氏璧;秦始皇焚書抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。

其中，項(xiàng)羽的故事最使我受教。

在“鴻門宴”之前，項(xiàng)羽的輔導(dǎo)員范曾就已經(jīng)看到，劉邦是未來與項(xiàng)羽爭(zhēng)天下的人。他讓項(xiàng)羽在宴會(huì)上暗殺他，以消除后患。

但項(xiàng)羽沒能聽從他的建議。范曾在宴會(huì)上派項(xiàng)莊刺殺，但為時(shí)已晚。劉邦看到暗殺失敗了。這個(gè)故事讓我明白了:

要聽得進(jìn)勸告，不要自以為是，一意孤行。

這讓我想起了以前的一件事：有一次，有個(gè)小販在門口玩**游戲。正好我兜里帶了五元錢，看著那些?

獎(jiǎng)品?，不禁心動(dòng)了。于是，我拿出一塊錢。

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過來說：“不要抽煙！那是個(gè)謊言??？

我卻聽不進(jìn)去，把所有的錢都買成獎(jiǎng)券。結(jié)果，我一個(gè)也沒中。直到現(xiàn)在，我仍然后悔把五元錢放進(jìn)了小販的口袋。

這都是因?yàn)槲也宦犇莻€(gè)同學(xué)的勸告，我決定走自己的路。

此后，項(xiàng)羽與秦軍展開了戰(zhàn)斗。項(xiàng)羽鼓起勇氣，沖破了所有的船，打碎了所有的炊具。他們每人只有三天的干糧。軍隊(duì)由于沒有了退路，個(gè)個(gè)視死如歸，以一當(dāng)十，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這個(gè)故事讓我明白了:

我們不能知難而退，要有破釜沉舟的勇氣。

一個(gè)周末，我父親帶我去了老虎游樂園。

其中有一個(gè)項(xiàng)目是走鋼絲。一開始，我很害怕。我讓父親牽著我的手。但剛離開一段時(shí)間，爸爸突然松開手，先走了。

我很害怕，想：怎么辦？鋼絲這么危險(xiǎn)，我怎么能一個(gè)人走！

這時(shí)，我看到一個(gè)比我小的男孩一步一步地走在我身后，附近沒有大人。我心想：他這么年輕，我為什么不能去呢？

于是，我也開始走。幾步之后，我找到了訣竅，走得越來越快，終于走到了盡頭。

讓我懂得了許多道理，我非常喜歡它。

《史記·高祖本紀(jì)》讀后感

聽說劉邦出身貧寒，性格圓滑，看不出什么天分。那么，他靠什么帶領(lǐng)一批英雄推翻暴虐的秦朝，打敗偉大的英雄項(xiàng)羽，建立漢朝帝國(guó)呢？

司馬遷從三個(gè)方面提出了劉邦稱帝的依據(jù)。首先是君命天授。二是善于用人。三是撫百姓。

劉邦有識(shí)人的能力，知道哪些是人杰，哪些是庸才，然后才能量才而用，《史記》曰：“呂后問：‘陛下百歲后，蕭相國(guó)即死，令誰代之?

’上曰：‘曹參可?！瘑柶浯?，上曰：

‘王陵可，然陵少戇，陳平可以助之。陳平智有余，然難以獨(dú)任。周勃重厚少文，然安劉氏者必勃也，可令為太尉。

’”這也應(yīng)算是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)才能。項(xiàng)羽就不行，不能識(shí)人，所以陳平和韓信之類就全部跑掉了。

劉邦用人不疑，并且“使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。”讓人有盼頭，所以能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性。另外又能把握兵權(quán)和人事權(quán)以防止喧賓奪主，不致失去對(duì)人才的控制，像韓信所言：

“陛下不能將兵，而善將將?！本褪沁@個(gè)道理。

劉邦能屈能伸，果敢能決。按李宗吾的話說就是“面厚心黑”。

劉邦有急智。在被項(xiàng)羽圍困在滎陽(yáng)時(shí)，韓信不但不及時(shí)救援，反而趁機(jī)要封，“漢王大怒，罵曰：‘吾困于此，量暮望若來佐我，乃欲自立為王!

’”經(jīng)張良、陳平暗示后，“漢王也悟，因復(fù)罵曰：‘大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為!’乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。

”，在與項(xiàng)羽對(duì)決時(shí)，劉邦曾被伏弩射中，“漢王傷胸，乃捫足曰：‘虜中吾指!”以定軍心。

在鴻門宴前夜項(xiàng)伯來通風(fēng)報(bào)信的時(shí)候，劉邦緊緊抓住這根救命稻草，急忙套近乎，“奉卮酒為壽，約為婚姻”在關(guān)鍵時(shí)候逃過一劫。很多事例都表現(xiàn)了劉邦的急智，按現(xiàn)在的話說叫“危機(jī)處理能力”，這也是一項(xiàng)重要能力。如果反映遲鈍，在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，劉邦害怕自己的生命將難以保護(hù)，更不用說國(guó)王的霸權(quán)了。

社會(huì)并不缺有才干的人，像項(xiàng)羽、韓信、張良、陳平等，但卻缺少能將他們的才干合理組織和發(fā)揮出來的人，而劉邦恰好具有這一長(zhǎng)處，因此他成功了。從這個(gè)意義上說，他的成功是性格上的成功。

《史記》讀后感

富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細(xì)細(xì)品味，感慨萬千……

讀著《史記》，我仿佛回到了那個(gè)群雄逐鹿的年代，回到了那個(gè)英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月!我看到了那個(gè)頂天立地，身殘志堅(jiān)的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了父親司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作―――《史記》。

魯迅先生稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對(duì)我們了解中華民族的歷史，有著不可磨滅的作用。它就像一個(gè)華麗的舞臺(tái)，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺(tái)，為我們上演了一幕幕精彩絕倫的故事。

我最喜歡的英雄是項(xiàng)羽和勾踐：有志者事竟成。有志者事竟成。秦川將屬于楚國(guó)。如果有一個(gè)勤勞的人，就沒有盡頭。如果那邊有三千兵士，他們可以吞下吳，臥薪嘗膽。

我欣賞的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對(duì)君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返?！钡谋瘔?，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

我印象最深的輔導(dǎo)員是韓信，他從小就忍辱負(fù)重，對(duì)幫助過他的人總是很留心。在他的第一場(chǎng)戰(zhàn)役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉(cāng);背水一戰(zhàn);四面楚歌等戰(zhàn)役，無一失敗。

關(guān)于韓信的一生有一副極佳的對(duì)聯(lián)：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。

后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時(shí)候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的妻子，后來殺害了韓信……

讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我體會(huì)到中華民族深厚的歷史文化

《史記》寒假讀后感

今年寒假，我上了學(xué)而思短期班**直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開了一部巨大的歷史畫卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。

在老師講解的基礎(chǔ)上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文，原著是司馬遷，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。翻閱厚重的書籍，我仿佛坐在時(shí)光穿梭機(jī)上，來到了戰(zhàn)國(guó)、秦漢和西漢。突然，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)英雄帶著堅(jiān)定無畏的表情向我走來。

《史記》就是一部歷史人物的百科全書，塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如，他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛國(guó)的精神，帶給我們一個(gè)個(gè)膾炙人口的動(dòng)人故事：“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”;舍身為國(guó)的荊軻，不顧自己的性命刺殺秦王的大無畏精神，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”是多么的凄涼;統(tǒng)一六國(guó)的秦始皇是個(gè)殘虐的暴君，他焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，害得老百姓民不聊生;農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝吳廣，在秦朝殘暴的統(tǒng)治下，起兵反抗;西楚霸王項(xiàng)羽，英勇善戰(zhàn)，有著卓越的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能，可惜最后落得“四面楚歌”的下場(chǎng)……

越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進(jìn)，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對(duì)挫折，敢予接受挑戰(zhàn)，否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，溫潤(rùn)而莊嚴(yán)?！妒酚洝泛芎瘢惨话偃?，我還沒有讀完，但已受益匪淺。

歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，溫潤(rùn)而莊嚴(yán)?！妒酚洝泛芎?，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領(lǐng)略成功的秘訣要學(xué)***人物的優(yōu)點(diǎn)，也要以過去的失敗為鑒，吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

小學(xué)生讀書筆記【篇2】

“我的童年就是一只蜂窩，各色各樣人的知識(shí)和思想就是蜜，源源不斷地儲(chǔ)進(jìn)來。極大地豐富了我的心靈。自然，其中不乏骯臟、味苦的東西，但只要是知識(shí)，就是蜜!”這是我在這本高爾基的著作《童年》中最喜歡的一段話。

今年寒假，我拜讀了這本世界文學(xué)巨人的名著。這其實(shí)就是高爾基在寫自己不幸的童年。通常，如果有人問我們：“你的童年幸福嗎?”我們都會(huì)回答：“幸福!”即使是窮困的孩子，也不例外，因?yàn)榇蠹叶紦碛衼碜杂H人的愛。高爾基的童年雖然有愛他的人，但是，那些人都會(huì)打罵他，還有許多人仇視他。剛讀這本書，我很為高爾基打抱不平，不過，再次讀時(shí)，我明白了，打，就是愛。其實(shí)，我很同情高爾基，我長(zhǎng)這么大還從未被打過，很難想象，被打是多么的痛苦。

高爾基的童年不僅要接受肉體的傷害，還要接受精神的傷害。他看見他的外公經(jīng)常打罵心地善良的外婆，甚至還把三根發(fā)針扎進(jìn)了外婆的頭皮里，勇敢的外婆親自把發(fā)針拔了出來，把高爾基嚇了一大跳，把我也嚇了一大跳;兩個(gè)舅舅為了他媽媽沒有拿走的嫁妝鬧得要分家;虛偽的繼父踢打他的母親……這些事情讓小高爾基看在眼里，怕在心里。

可以說，高爾基童年的快樂太少了，就連跟鄰居玩一下，也得被打!相對(duì)而言，我們就太幸福了，有美滿的家庭，和睦的家人，愛我們的親人，和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。想想高爾基的童年吧,我們一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，不要浪費(fèi)幸福的時(shí)光，珍惜所有的一切吧!希望大家都有幸福的童年!

小學(xué)生讀書筆記【篇3】

本學(xué)期寒假學(xué)校要求師生共讀一本書，我們級(jí)推薦學(xué)生《海底兩萬里》我又一次瀏覽了這一書，準(zhǔn)備了一些題目引導(dǎo)學(xué)生閱讀。這本書主要描寫的是主人公凡爾納和他的仆人以及幾個(gè)朋友去捕捉一種無名類的鯨魚。他們也經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、困難、挫折，但他們沒有后退，而是像萬眾一心抗擊非典那樣團(tuán)結(jié)，一旦遇到困難就想方設(shè)法克服它，不悲觀、不氣餒。他們拔山涉水，經(jīng)過了大風(fēng)大浪才取得了最終的勝利，就像有一首歌里唱到：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。

主人翁尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人。他運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)精心研究、設(shè)計(jì)、建造了這只獨(dú)角鯨大怪物潛水船（鸚鵡螺號(hào)），他與潛水船在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活，他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對(duì)自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨(dú)的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一幕幕驚心動(dòng)魄，扣人心弦的事件.這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。我相信學(xué)生也會(huì)被書中精彩情節(jié)吸引的。

小學(xué)生讀書筆記【篇4】

暑假到了，在老師的指導(dǎo)下，我讀完了《海底兩萬里》這本書。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》，第三部是《神秘島》。其中《海底兩萬里》的主要內(nèi)容是講述生物學(xué)家阿龍納斯教授帶著助手康塞爾，尼摩船長(zhǎng)一起在深海旅行的故事。記得有一個(gè)故事，讓我有所啟發(fā)，在1866年3月21日，他們到達(dá)了南極點(diǎn)，可是被困乏在氧氣的冰層中3天，與冰戰(zhàn)斗，經(jīng)過船員們堅(jiān)持不懈的努力，終于得救了。我們也有像船員們的美好精神，記得有一次，學(xué)校開展三至六年級(jí)的跑操比賽，我們班每次練習(xí)都有很多問題，每次練習(xí)都要惹老師生氣，擔(dān)心，可我們知道團(tuán)結(jié)就是力量，只有堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)有好的回報(bào)。果然，我們班憑著自己的努力，拿到了全年級(jí)的好成績(jī)。

讀完了《海底兩萬里》，我被這本書的無窮魅力深深地吸引住了!

小學(xué)生讀書筆記【篇5】

放寒假的時(shí)候，我在家讀過一本很好看的書叫《美德故事》。我非常喜歡里面的一個(gè)小故事《帶箭的朋友》。

這個(gè)故事里面有三個(gè)小動(dòng)物小鴨、小兔和小猴。他們是好朋友，在一起玩的時(shí)候遇見了渾身長(zhǎng)滿倒刺很奇怪的動(dòng)物箭豬。一開始小鴨和小猴害怕被刺到很嫌棄箭豬。不想和它在一起玩，可是善良的小兔確不這么想。它希望大家在一起做朋友。不嫌棄箭豬還和小鴨小猴使眼色不讓它們這樣。小鴨和小猴聽了小兔子的話羞愧的.低下了頭。后來它們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，遇到危險(xiǎn)的大獅子，它們的新朋友幫它們一起打跑了獅子。小鴨和小猴也意識(shí)到了多一個(gè)好朋友的重要性。

在故事里我非常欣賞小兔子善良友愛的美好品格。這讓我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到了在生活中我也要像小兔子一樣，善良友好不要以貌取人，對(duì)身邊每一個(gè)人都要友好熱情，在學(xué)習(xí)中要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛互相幫助。這樣才能克服在學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，也讓自己變得有良好的品格。

小學(xué)生讀書筆記【篇6】

讀了美國(guó)著名作家海明威流芳百世的名著《老人與?！罚刮掖笥兴?。

我很佩服書中的漁夫自己的意志，他讓我懂得了一個(gè)道理：人要是有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得宏大的成功。

我讀了《老人與海》，我被書中的爺爺感動(dòng)了，他與海水和巨浪一共奮戰(zhàn)了85天，一桑提阿果爺爺。聽說這本書中的故事全部屬實(shí)，主要講了爺爺單獨(dú)一人劃著破舊的船，在海中與一條大魚搏斗，最終戰(zhàn)勝了這條宏大的魚。

其實(shí)，爺爺并不是什么偉大的人，在很多地方都被人嘲笑，可他都不理會(huì)，只會(huì)寬容。

說實(shí)話，我們也應(yīng)該像爺爺他那樣，不管做任何事情，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。只有這樣，才可以做好每一件事。 今天，我讀完了《水孩子》這本書，讀后，對(duì)我有很深的感觸。

書的主人公是一個(gè)叫湯姆的小男孩兒，他從小失去父母，沒有讀過書，為了生存，他給一個(gè)個(gè)需要掃煙囪的房屋去掃煙囪，所以他的衣服總是很臟。他可憐極了，因?yàn)樗膸煾祬s總是將他掃煙囪掙來的錢裝進(jìn)在自己的腰包里，從不給湯姆。

終于有一天，湯姆逃了出來。他逃出來以后，又經(jīng)歷了許多磨難，變成一個(gè)水孩子，變成水孩子以后，又去了遙遠(yuǎn)的'天外天他最不想去的地方，但在這里，他終于知道了只有揚(yáng)善除惡，積極的面對(duì)生活，才能過上幸福的生活。

我想，湯姆是一個(gè)對(duì)生命及其負(fù)責(zé)的孩子，掃煙囪時(shí)，他盡管受盡欺凌，但總是樂觀的去面對(duì)，在去天外天的路上，他總是意志堅(jiān)決毫不動(dòng)搖，令我十分敬仰。

小學(xué)生讀書筆記【篇7】

好詞摘抄

連綿、慷慨激昂、霧氣蒸騰、神采奕奕

好句摘抄

外祖母說話時(shí)好像在唱?jiǎng)勇牭母?，她的話語像溫柔、鮮艷、濕潤(rùn)的花朵，不費(fèi)勁就被我牢記在腦海里。

那天我站在教堂里做晨禱，祭壇上隱隱約約有兩個(gè)天使在走動(dòng)，像云霧似的，透過他們什么都能看見，天使的翅膀挨著地板，明亮明亮的，像絲綢細(xì)紗，鑲著花邊。

它們賣弄俊俏，在銀一般的冰層上有趣地走來走去，或者飛到披著白霜的暖和的灌木枝上，像鮮花似的在那里搖擺，抖落銀灰色的雪花。

好段摘錄

人們總是在痛苦、吵架或打架的日子里做長(zhǎng)時(shí)間的禱告。聽這樣的禱告非常有趣。外祖母向上帝詳細(xì)講述家里發(fā)生的一切。她跪在地板上，龐大臃腫的身子像一個(gè)小山包。起先她含糊快速地輕言細(xì)語，后來就粗聲粗氣地念叨、埋怨：“主啊，不說你也明白，任何人都想過好一點(diǎn)兒。米哈伊爾是老大，他本該留在城里，要他往河對(duì)岸搬，他覺得委屈。再說，那是沒有開發(fā)的地方，不知道會(huì)發(fā)生什么事?？墒呛⒆影直容^喜歡雅科夫。對(duì)孩子偏愛，有什么好?。坷项^兒性子犟，主啊，你開導(dǎo)開導(dǎo)他吧！”

我的感悟

作者將主人公兒時(shí)的生活描寫的十分細(xì)致，圍繞著外祖父一家的生活充斥著人性的黑暗，但在外祖母的養(yǎng)育下卻也不乏光明。文筆細(xì)膩，使讀者雖然與作者身處不同的年代卻也能身臨其境。

小學(xué)生讀書筆記【篇8】

好句、山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報(bào)，他受到了上帝的懲罰。

好段、山民拖著病體，費(fèi)了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當(dāng)他伸手正要采時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無比的鉆石。山民心動(dòng)了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。

主要內(nèi)容、有一個(gè)山民，妻子病了，在給妻子采藥時(shí)從山上摔了下去。由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時(shí)候，盒子奇跡般打開了，出來一人小人。此傲人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨(dú)沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現(xiàn)了，它的名字就叫——誘惑。

小學(xué)生讀書筆記【篇9】

這學(xué)期我讀了明代作家施耐庵寫的《水滸傳》，這本書是我國(guó)古代四大名著之一。主要描寫了發(fā)生在北宋末年，以宋江為首的梁山好漢劫富濟(jì)貧的故事，書中有很多英雄好漢。

這本書里我最喜歡的.人物是魯智深和武松。魯智深表面看起來力大無比，性格豪爽，是一個(gè)十足的粗人。其實(shí)他還挺有計(jì)謀的，從《魯之深倒拔垂楊柳》這一章知道了魯智深為了制服菜園周邊的幾個(gè)無賴，假裝和他們一起喝酒，但在關(guān)鍵時(shí)候?qū)o賴打到糞池里。后來假裝喝醉了將一棵一人合抱的大柳樹連根拔起，嚇壞了這群無賴，再也不敢來菜園子搗亂了。魯智深后來在野豬林保護(hù)林沖，體現(xiàn)了他仗義的性格和對(duì)待朋友的真誠(chéng)。

武松也是一個(gè)武藝高強(qiáng)的人。他在景陽(yáng)岡酒后打死老虎，真讓人驚嘆不已。我一直在想一個(gè)問題，如果武松沒有喝醉酒，他還敢打死老虎嗎？

讀完這本書我知道了許多梁山好漢，他們個(gè)個(gè)勇猛無敵，行俠仗義，對(duì)待朋友真誠(chéng)。我敬佩故事中的英雄人物，但我更敬佩英雄們身上的忠義精神。

小學(xué)生讀書筆記【篇10】

眾所周知，《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。它是孔子死后，他的弟子及再傳弟子編撰而成。

而論語導(dǎo)讀則是針對(duì)你在論語中不明白的，注意說明背景、說明用意，并對(duì)原義作適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和展開，讓我們更清晰的了解論語，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其。

“君子”觀念在中國(guó)各家中，儒家尤其孔子對(duì)之極為重視。那么在孔子眼里何為君子呢？

論語導(dǎo)讀中有很多話都體現(xiàn)了孔子對(duì)君子的看法并作了解釋。有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”

儒家認(rèn)為家世國(guó)的基礎(chǔ)，治國(guó)之前必須先齊家，家齊而后國(guó)治。為什么呢？因?yàn)榧揖褪侨说恼{(diào)教之所，在家里把人調(diào)教好了，知道孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)了，到社會(huì)上去自然會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)，尊君愛上。知道服從與尊敬，也就自然能與社會(huì)和諧，恪盡職守。

孝順父母、善事兄長(zhǎng)，是一個(gè)人應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)。所以作為君子首先必須具備的基礎(chǔ)就是“孝順父母、善事兄長(zhǎng)”。子曰：“巧言令色，鮮矣仁?！边@句話說明了仁在孔子眼里是十分重要的。

論語導(dǎo)讀中還有更多的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)《論語》是君子的一堂必修課。

小學(xué)生讀書筆記【篇11】

當(dāng)我見到《勇敢的心》這本書，很有些疑惑，這是一個(gè)怎樣的故事？一個(gè)怎樣的人呢？我?guī)е蓡柗_書。

原來書中講的是一個(gè)名叫“勇敢的心”的少年，三歲時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)風(fēng)暴，大海吞噬了她媽媽的生命。從此，他就對(duì)大海心懷恐懼。當(dāng)他再次出海時(shí)，他害怕被同伴嘲笑，于是決定獨(dú)自出海克服恐懼，這次他不小心闖入了禁島。

最終他憑著自己的勇敢和本領(lǐng)與野人、野獸博斗，最終獲得真正的“勇敢的心”。

我希望自己也有一顆“勇敢的心”！機(jī)會(huì)終于來了：暑假的一天，我和爸爸去了常州市。公共汽車太擁擠了。我們慢慢地走到后門，站在扶手旁。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)前面上車的年輕人，不是很顯眼，在車廂里擠來擠去。最后，他停在一位穿著時(shí)髦衣服，背著一個(gè)小包的阿姨旁邊。小青年站定后，不知道從**拿出一張報(bào)紙裝作挺認(rèn)真的看報(bào)，但我發(fā)現(xiàn)他那怪異的目光在四周乘客的腰間移來移去，最后停在阿姨的小皮包上。他用報(bào)紙擋著，右手悄悄向阿姨的小皮包伸去……我不禁著急起來，想大聲喊叫，又怕被小偷盯上，不放過我；可看那位阿姨眉頭緊皺的樣子，又似乎有什么急事，如果她的錢被偷走的話，肯定是雪上加霜了……再說了，我不是一直想有一顆“勇敢的心”，想做一名勇敢的男子漢嗎？

眼前不就是一次機(jī)會(huì)？想到這里，我費(fèi)盡力氣擠到阿姨的身旁。小偷正若無其事地繼續(xù)偷竊，我忍無可忍，一把拉開報(bào)紙，小偷立刻現(xiàn)出了原形。

車廂里一陣騷動(dòng)。大家都沖上來抓住了小偷。一個(gè)叔叔拿起手機(jī)報(bào)了警。公共汽車停在路邊。過了一會(huì)兒，警察來把小偷帶走了。車上的人個(gè)個(gè)向我伸出了大拇指，都說我是好樣的，聽了的叔叔阿姨們的話，我心里有說不出的高興。

的確，生活中有時(shí)我們會(huì)感到恐懼，但是，只要我們勇于張開雙臂去迎接挑戰(zhàn)，我相信“勇敢的心”會(huì)給予你偉大的力量。

小學(xué)生讀書筆記【篇12】

小學(xué)生讀后感的寫法

一、什么是讀后感？

讀完一本書，一篇文章或看完一部電視劇，聽完一首歌以后，它們的全部或其中的一部分內(nèi)容會(huì)給你留下深刻的印象，讓你感動(dòng)，而且也讓你想到很多很多自己聽到的、看到的、經(jīng)歷過的事情。 閱讀時(shí)，往往會(huì)由此及彼地聯(lián)想到生活中的許多人和事，從而產(chǎn)生頗多感觸、聯(lián)想和體會(huì)，這就是讀后的感覺，記錄下這些感受的文章就是讀后感。

二、怎樣選書目？ 選擇你感興趣的書文，有人喜歡選能從中明白一個(gè)道理或?qū)W到文中人物的精神的文章； 有人喜歡選寫景狀物的。哪些文章比較適合小學(xué)生寫讀后感呢？我認(rèn)為選擇寓言故事、童話故事、富有哲理的文章比較好。因?yàn)檫@一類的文章都寓意深刻，含有很深的教育意義，說明的道理就藏在文章中，很容易提煉出中心。

三、怎樣定標(biāo)題？

讀后感的標(biāo)題一般有正、副兩個(gè)。正標(biāo)題寫明觀點(diǎn)，副標(biāo)題寫讀的什么書。

讀后感可簡(jiǎn)單歸納為三段法。

第一部分、由讀而引出感。

這一部分就象一個(gè)帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分一般來說要簡(jiǎn)明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。

第二部分、具體的感受過程。

我們讀書看報(bào)看電影是視劇等都有一個(gè)過程，而我們的感受也是在這個(gè)過程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說這個(gè)過程。

寫法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書報(bào)電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述部分。

第三部分、把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。

感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不感就沒有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論部分。

介紹主要內(nèi)容時(shí)只要把文章的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚，抓住文章所說明的道理來介紹就可以了。但在寫感受時(shí)，就應(yīng)該針對(duì)文章所說明的道理寫出自己在生活中碰到的實(shí)例；也可以針對(duì)文章的一句或幾句重點(diǎn)的話來寫自己的感受；還可以根據(jù)文章中某些含義深刻的句子，來寫出自己的想法。建議大家寫讀后感時(shí)可以盡量用上一些名人名言、諺語、成語或名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使你的文章內(nèi)容更豐富，更具說服力。要結(jié)合自己的感想，事情（最好是自己和他人的各一件）再加聯(lián)想。

提醒大家注意一種常見的問題：有些同學(xué)選的文章不適合寫讀后感，讀完后因?yàn)闆]有太多的感受可寫，為了湊字?jǐn)?shù)就把內(nèi)容介紹得非常詳細(xì)。因此，事先一定要先選好文章。

讀后感是一種比較特殊的文體，如果給它歸類的話，大體應(yīng)分在議論文中。對(duì)于小學(xué)生來說，議論文太難了不必?fù)挝眨x后感比議論文要簡(jiǎn)單的多。讀后感就是在你讀了一本書或一篇文章后，寫出你的感受來。 小學(xué)生怎樣寫好讀后感

一、通讀全文

只有掌握了全文，才能談得上寫讀后感，是不是？這其中，特別是精華段落，要重點(diǎn)的多讀幾次。其次，要了解作者，以及作者的寫作風(fēng)格，寫作本文的背景。

第二、掌握寫作的目的和背景

作者為什么會(huì)寫這篇文章呢？他當(dāng)時(shí)處于怎樣的環(huán)境？他想通過文章表達(dá)一種怎樣的思想和意思？理順了這些問題，讀后感就醞釀的差不多了

第三、你讀了這篇文章，有什么收獲？

讀文章只是途徑和方法，讀的目的并不單純?yōu)榱诵蕾p，讀后感的重要目的之一就是，讀后，你有什么收獲？欣賞完了這篇文章，你有什么感悟？會(huì)對(duì)你在現(xiàn)實(shí)生活中有什么幫助？總結(jié)好這部分，就可以完成讀后感了。

小學(xué)生怎樣寫讀后感

讀后感，是指看了某篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同），屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密；而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。

“讀”，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫讀后感的同學(xué)選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎(chǔ)。

第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫文章的“入手處”，千萬馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫起來就會(huì)象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫讀后感不可能面

面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。

第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的“感”由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣“感”才會(huì)深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。

第四、讀后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。“文無定則”。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

例文

讀《皇帝的新裝》有感

今天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,他來自小朋友耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕?

這篇文章講了皇帝愛穿新衣服.一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不稱職.為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了.皇帝給了騙子好處,穿上’衣服’出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了.

讀完這篇童話,我不禁問自己,作為一國(guó)之君怎么會(huì)被騙呢? 毫無疑問全是因?yàn)樘摌s心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被別人騙,也心安理得地騙別人.騙子之所以得逞,是因?yàn)樗麄兛辞辶巳藗冃闹械娜觞c(diǎn)---甘愿被別人利用,為的只是滿足他們可憐的虛榮心.

實(shí)際上虛榮心是與生俱來的,但是孩子的心是單純的,隨著長(zhǎng)大虛榮心也會(huì)越來越深.讀了童話后,我想提醒人們:保持一顆真誠(chéng)的心.不要為了虛榮.放棄那顆真誠(chéng)的心.

想想自己其實(shí)也這樣.看見別人拿出很貴的溜溜球玩真羨慕,怕爸爸媽媽不同意買,只能看著人家玩,可真正買了又覺得別人的更好,總覺得永遠(yuǎn)滿足不了自己的虛榮心.

當(dāng)我讀完文章后,我明白了虛榮心是永遠(yuǎn)不可能滿足的,要學(xué)會(huì)控制自己的虛榮心,亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚,從今天起我要做一個(gè)知足的人.

讀《釣魚的啟示》

讀完《釣魚的啟示》這篇課文之后，心里久久不能平靜。

課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無商量地讓“我”把鱸魚放回湖里去。“我”只好依依不舍地跟大鱸魚道別。但是，這件事使“我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢買不到的人生財(cái)富。

這篇課文讓我想起了一件事。那次，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢，對(duì)于我來說可不少??！我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆，我的文具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢，我會(huì)很快樂嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我，讓我迅速地把錢還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒有見過那個(gè)男孩，也沒有得到一句表?yè)P(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪。

現(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

讀《地震中的父與子》有感

如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。

這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開。也有許多好心人來勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽見了孩子的聲音，并最終開辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無私啊！

我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子?。∪绻@位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊“我的`兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

小學(xué)生讀書筆記【篇13】

我們讀書的時(shí)候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號(hào)(例如直線、曲線、括弧、三角、問號(hào)……等等)勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號(hào)式筆記。

做符號(hào)式筆記需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)所讀的書必須是自己的。圖書館或借別人的書，不應(yīng)亂涂亂畫。

(2)每一種符號(hào)所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動(dòng)。

(3)符號(hào)不能作得過多。如果整頁(yè)整頁(yè)都圍上圈，劃上線，全都成了重點(diǎn)，就等于沒有了重點(diǎn)，符號(hào)也就失去了它的意義。

(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

《童年》讀書筆記（一）

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的自傳體**《童年》，它給我的感觸頗深?，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋€(gè)貧窮的木工家庭。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，高爾基吃盡了苦頭：

幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人是如此自私，貪婪，充滿仇恨

高爾基的童年是如此悲慘。與他相比，我快樂得多。我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里玩耍，在山上采蘑菇，在溪流里捉螃蟹，追逐蝴蝶，聞到花香，追逐蚱蜢，我的童年開始無憂無慮。

拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。

童年的美好時(shí)光是在快樂的勞動(dòng)中度過的。走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。

充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師們熱情地傳授我們的知識(shí)，同學(xué)們**彼此之間，我們就像小樹苗，接受著春雨的滋養(yǎng)——吸收更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。()在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家。沒有鞭子，沒有拳頭，沒有抽恨，沒有貪婪，沒有暴躁，沒有無盡的暴行和丑聞。這里的人善良、純潔、樂觀，所以我的童年充滿了幸福和快樂。

《十五少年漂流記》讀書筆記（二）

《十五少年漂流記》講述的是十五少年前晚因暑假無事可做，不知何故去太平洋劃船的悲劇。然而，最終，這些青少年克服了困難，踏上了回家的路。書中的十五個(gè)少年在船拋錨的時(shí)候，并沒有氣餒，而是頑強(qiáng)地拼搏著尋著生活方式，這是非?？删吹模彩侵档梦覀儗W(xué)習(xí)的。

在空島上，他們得不到一點(diǎn)幫助，但15個(gè)青少年團(tuán)結(jié)起來，一起克服困難，省錢，學(xué)到了很多知識(shí)和常識(shí)。有了這些能力、集體的智慧和勇氣，他們?cè)诨膷u上生存是多么的艱難！為了生存，15名青少年積極與自然抗?fàn)?，同時(shí)，他們也與惡棍們進(jìn)行了生死搏斗。

我們?cè)趺茨懿槐桓袆?dòng)呢？年輕人不怕困難的精神和他們之間的友誼給我留下了深刻而溫暖的印象，同時(shí)也影響了我。

而文章中人物的生動(dòng)形象也展現(xiàn)在我們的讀者面前。你瞧：深謀遠(yuǎn)慮的戈?duì)柕?、和善有愛的伯爾安和勇敢?jiān)強(qiáng)的德諾班、能干的茂可......

曲折的故事情節(jié)使我們驚嘆不已，心也隨著故事的起伏所產(chǎn)生身臨其境的感受，好像真的去了十五個(gè)少年所居住了一年多的小島......

我們應(yīng)該向青少年的團(tuán)結(jié)和友誼學(xué)習(xí)！雖然我知道這只是一本科幻**，但這本書使我們受益匪淺，同時(shí)也成為我們最喜愛的閱讀材料。

《慈母情深》讀后感一

五（６）班高文欣

今天，我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文。

本文通過一件日常小事來表現(xiàn)母愛的深厚?！拔摇毕胭I一本《青年近衛(wèi)軍》，但一元多的書價(jià)，對(duì)于貧困的家庭來說，“我”的愿望似乎難以實(shí)現(xiàn)，可母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的讓“我”買了《青年近衛(wèi)軍》，這篇課文體現(xiàn)了平凡母親的偉大。

本文中的母親，為了兒子的成長(zhǎng)，寧愿付出更多的艱辛，也愿意承擔(dān)生活的重?fù)?dān)?？吹剿齼鹤酉矚g讀書，我很高興。讓我們靜靜地想一想，我們的母親比這個(gè)母親更糟嗎？

我們沒有這樣一個(gè)貧窮的家庭，生活不會(huì)那么艱難，但母愛不會(huì)消失。讓我們仔細(xì)考慮一下。你看。母愛有很多種：你冷，她給你添衣服；你渴，她給你遞上一杯熱水；晚上，她給你蓋被子，這些不能都表明母親對(duì)我們的愛嗎？

有一次，媽媽陪我上學(xué)，她拎著書包?？纯磱寢屖萑醯纳碥|，再看看那重重的書包，我實(shí)在不忍心，于是把書包搶過來自己背，可媽媽趁我不留神，又把書包背到了她的肩膀上，還指責(zé)我：“你這孩子！

書包這么重，跟我搶什么？”我知道，這也是母親對(duì)我的愛。

母愛無處不在，重要的是我們要用心去感受！

母愛無處不在，重要的是我們要用心去感受！

《慈母情深》讀后感二

五年級(jí)三班馬珺瑤

今天，我讀完了《慈母情深》這篇課文后，我的心里久久不能平靜。我一直在想：這個(gè)平凡的母親，為了兒子的成長(zhǎng)寧愿付出更多的艱辛，承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)而無悔。

我深刻的意識(shí)到了母親的偉大。當(dāng)作者看到他母親工作如此努力時(shí)，他意識(shí)到他的母親工作如此努力。他覺得自己長(zhǎng)大后，應(yīng)該多關(guān)心母親，為她分擔(dān)更多的負(fù)擔(dān)。

想到這時(shí)，我又想起我親愛的母親，她又何嘗不是如此呢？她雖然工作很忙很累，但她從無怨言?；氐郊依锼€要問起我在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)***，平時(shí)對(duì)我的生活無微不至的關(guān)心。

我相信，沒有任何一位母親只顧著自己，而不顧自己的孩子。母愛是偉大的，母愛是無私的，我們應(yīng)該尊敬我們的母親，并好好的孝敬我們的母親，努力學(xué)習(xí)。

《慈母情深》讀后感三

六（四）班趙博

今天，我讀了《慈母情深》。

這篇文章主要講了：我想買一本長(zhǎng)篇**，可是母親掙錢不容易，那本書也不便宜，當(dāng)我想母親要下1元5角的錢時(shí)，卻那這錢給母親買了一聽水果罐頭，母親又給我湊足錢去買時(shí)，我卻沒有去，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了一片長(zhǎng)篇**。

讀完之后，我不禁為母親的善解人意、通情達(dá)理；兒子的懂事，對(duì)母親的孝心而感動(dòng)，在兒子要拿走對(duì)當(dāng)時(shí)來說為數(shù)不少的錢時(shí)，母親在知道理由后毫不猶豫的拿出了錢，在兒子買了水果罐頭給自己時(shí)，母親并沒有大發(fā)雷霆，而是又給兒子湊足了錢；當(dāng)母親拿出錢時(shí)，兒子體會(huì)到母親賺錢的辛勞，知道了那錢來之不易，于是他給母親買了一聽水果罐頭。

父母對(duì)自己兒女的愛，也許有人體會(huì)不到，可并不代表著父母并沒有為你付出，當(dāng)你長(zhǎng)大為自己的兒女付出時(shí)，你就會(huì)明白了……《三國(guó)演義》讀書心得

讀了《三國(guó)演義》一書，使我受益匪淺，于是寫下這篇三國(guó)演義讀書心得。 中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。

它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

在三國(guó)中，我最佩服的人是關(guān)羽，他不但武功好，而且人也好。在跟曹操打仗時(shí)，他因帶著二嫂，所以才假裝投降。其實(shí)他還是一心想找到劉備，保護(hù)好二嫂的。

等到他得到一匹“赤兔馬”時(shí)，便立即騎著這匹“赤兔馬”又去找劉備了。在山下遇見二嫂，他也不忘把二嫂帶回去，真是一名當(dāng)之無愧的好漢。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來又在華容道義釋曹操。

他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格。 如果說魏國(guó)在三國(guó)里智謀最強(qiáng)，一點(diǎn)也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。

但是兩個(gè)人都有自己致命的弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿太過陰險(xiǎn)。再說蜀國(guó)，首當(dāng)其沖的必定是伏龍：

諸葛亮。他那過人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛：

龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認(rèn)為都不如孔明。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。

這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要忠義，也應(yīng)該要有誠(chéng)信吧。

如果一個(gè)人把現(xiàn)實(shí)生活中最為寶貴的誠(chéng)信也丟掉了，那這個(gè)人還有什么呢？金錢、地位、官職？這些都是次要的。

誠(chéng)信是一個(gè)人的永久身份證，如果沒有了誠(chéng)信，大家都不信任你，而且又在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，你不會(huì)難過嗎？這些又豈是金錢、地位、官職能彌補(bǔ)的？我相信，你也不想做一個(gè)缺點(diǎn)多的不勝枚舉的人吧！

所以，讓我們打開誠(chéng)信的大門，用我們永久的身份證去面對(duì)人生吧！學(xué)***量讀后感

理查德·懷斯曼（richard wiseman）

一般我們認(rèn)為意識(shí)、思想、情緒、決定了我們的行為。

如你高興---你笑了。

其實(shí)即使在你不高興的時(shí)候，你就是讓自己笑，笑著笑著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)高興起來。

這個(gè)理論就是這本書所講的中心理論。

放到我們的生活、工作當(dāng)中，它這個(gè)理論對(duì)我們有什么作用呢。俗話說，江山易改本性難移，要想改變自己思想、本性、意識(shí)、心理，或多或少都是很困難的，但是改變你自己的行為相對(duì)很簡(jiǎn)單，為什么這么說呢？

你不喜歡貓貓狗狗，你自己逼著自己摸摸他們，逗逗他們這個(gè)你很容易做到，但是讓你從不喜歡變成喜歡，這個(gè)心理上的磚面是極為困難的。不過話要說回來，你如果能多摸摸這些毛毛狗狗，不斷的大聲說我喜歡貓貓狗狗，他們很可愛，無敵的汪星人、喵星人。富有感情的說他個(gè)20次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你說了之后和之前，你對(duì)貓貓狗狗的態(tài)度會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

這就是通過你自己的行文，轉(zhuǎn)變了你的意識(shí)，從負(fù)能量變成了正能量。當(dāng)然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，這種理論可以放到任何地方。

書中中間的大部分章節(jié)都是在講這種理論的合理性和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，讓你知道這種理論都能做到什么。如果對(duì)這些不感興趣，我們覺得可以直接看下第一章然后直接找到最后3張看看就ok了，因?yàn)樽詈髱醉?yè)總結(jié)的幾條建議我決定很有用，其中有幾條是這樣的：

1、推拉游戲，當(dāng)你很平靜的時(shí)候放到桌子一個(gè)物品，比如說你的手機(jī)，然后你假裝很生氣把它推開，然后再笑瞇瞇的把他拿過來然后跟它說點(diǎn)好聽的。通過這個(gè)動(dòng)作你會(huì)發(fā)現(xiàn)你心理的變化也很大，推開的時(shí)候你會(huì)莫名的不那么喜歡這個(gè)東西，你親密他的時(shí)候發(fā)現(xiàn)不一樣。

這個(gè)告訴我們，在我們生活當(dāng)中我們不喜歡的人、事、物件的時(shí)候嘗試改變自己的行為，發(fā)現(xiàn)通過你的行文之后你的意識(shí)也轉(zhuǎn)變了。

2、還有一個(gè)比較好玩的，把電腦放的高于你的視線有利于提高工作效率，這個(gè)是人家做過實(shí)驗(yàn)的，所以趕緊動(dòng)手吧。

小學(xué)生讀書筆記【篇14】

之所以會(huì)讀房龍的《寬容》，是在一本散文選編《最美的散文（世界卷）》當(dāng)中看到了這本書的序言，是作為一篇優(yōu)秀散文選入其中的。序言中描寫了這樣一種場(chǎng)景：在一個(gè)寧?kù)o無知的山谷里，有守舊老人，他們尊崇古老的律法，任意決定他人的生死；與守舊老人進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)的勇敢先驅(qū)們，離開無知山谷，探尋外面的世界，有的陳尸荒野，有的雖然發(fā)現(xiàn)了山外青山天外天，卻被無知而不寬容的人們用石塊活活砸死，以作為對(duì)他們的懲罰；在無知山谷中的無知人們，無形中作了守舊老人的幫兇。最后一場(chǎng)生存危機(jī)，迫使人們推翻了傳統(tǒng)秩序，走上了先驅(qū)者開辟的道路，而此時(shí)先驅(qū)者的遺骸早已被一只饑餓的豺狗拖入自己的洞穴，化為腹中美食。

當(dāng)然，作者的語言要比我所轉(zhuǎn)述的要生動(dòng)得多，思想的深度和思考的高度也遠(yuǎn)勝于我所轉(zhuǎn)述的程度。

而正是受了這篇序的影響，因緣際會(huì)遂而順藤摸瓜，我找到了《寬容》這本書，并認(rèn)真地讀了一遍。房龍此書中所講的寬容，不是簡(jiǎn)單指人與人之間的相處之道。當(dāng)然，民眾個(gè)體之間的寬容以待，也是寬容的一個(gè)方面，是構(gòu)成寬容和諧社會(huì)的根基。國(guó)以人為本，人以和為貴。所以，先賢哲人諄諄告誡我們：“恕則平，平則寡怨”。

但是，房龍?jiān)凇秾捜荨愤@本書中所探討的，更是一種開闊的、宏大的、富有歷史意義的大命題，是指一種政治、宗教、文化、社會(huì)意義上的寬容。當(dāng)然，在歐洲的發(fā)展史上，這幾個(gè)方面往往又是緊密聯(lián)系在一起的。

關(guān)于寬容的定義，作者援引了《大不列顛百科全書》的解釋：寬容，就是容許別人有行動(dòng)和作出判斷的自由。能容忍和接受不同于自己或眾人公認(rèn)的觀點(diǎn)。

作者從公元500多年“如同腦子中了魔一樣”的東羅馬皇帝查士丁尼一世所實(shí)行的“無知的暴政”，到風(fēng)雨如晦的中世紀(jì)，到文藝復(fù)興的喜人曙光，到法國(guó)大革命時(shí)那種喪失理性的“革命的不寬容”，到全書接近尾聲時(shí)對(duì)19、20世紀(jì)近百年不寬容的素描速寫，在全文的最后則表達(dá)了對(duì)人類社會(huì)最終達(dá)到寬容狀態(tài)的美好祈愿和堅(jiān)定信念。

回顧人類社會(huì)發(fā)展的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界上不同的國(guó)家，不同的民族，對(duì)真理的探求，對(duì)社會(huì)、人生的認(rèn)知是相通的，對(duì)美好品德的推崇是相通的，而人性中愚昧、偏執(zhí)、陰騭、殘暴的`一面往往也是相通的。

古希臘先哲蘇格拉底因主張無神論和言論自由，而被判處服毒自殺；布魯諾因堅(jiān)持日心說而被綁在火刑架上活活燒死。而在中國(guó)，從商殃變法而受“車裂之刑”，到秦始皇時(shí)400多儒生被活埋，到清朝時(shí)因一句“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書”而遭致殺身之禍的文字獄。在西方有陰云密布、暗無天日的中世紀(jì)，我們則有廠衛(wèi)橫行、密探遍布、人人自危的歷史時(shí)期，隨處可見“不寬容”的影子。而不寬容所帶來直接的后果，往往是將言論、行為異己者處以死刑，從肉體上消滅，而且往往會(huì)讓他死得很慘，以示震懾。

正如作者在本書的末尾所分析的：不寬容，從根本上源于恐懼。一群狼不僅不能容忍一只羊，同樣也不能容忍一只與他們不一樣狼，因?yàn)椴恢肋@只不一樣狼會(huì)給他們帶來什么災(zāi)難。

寬容與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展程度是成正比的。

提到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一下子就會(huì)想到諸子百家，那是一個(gè)思想非?；钴S的時(shí)期。韓非在《五蠹》中言道：“儒以文亂法，俠以武犯禁”。主要就是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的情形。換一個(gè)角度來看這個(gè)問題，為什么儒能以文亂法，俠敢以武犯禁，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)不同思想流派、不同行為方式比較寬容，于是諸子百家、三教九流粉墨登場(chǎng)，合縱連橫之說此消彼揚(yáng)。

只是，讓人惋惜的是，春秋戰(zhàn)國(guó)之后，封建社會(huì)思想文化領(lǐng)域的不寬容漸漸顯現(xiàn)，一些思想流派日益式微，甚至湮滅了。譬如墨家，余秋雨先生在《黑色光亮》中說：“上層社會(huì)終于排斥了墨家”、“墨子，墨家，黑色的珍寶，中國(guó)虧待了你們，因此歷史也虧待了中國(guó)?！倍院?，有獨(dú)尊儒家的，有弘揚(yáng)佛法的，有尊崇“黃老之術(shù)”的，但是好像沒有一個(gè)朝代的領(lǐng)導(dǎo)是推崇墨家的。因?yàn)椤凹鎼鄯枪ァ钡睦砟?，不利于封建倫理綱常、等級(jí)秩序的維持，而他們所倡導(dǎo)的務(wù)實(shí)，與以道德要求代替精準(zhǔn)數(shù)目字管理的做法，又相去甚遠(yuǎn)，統(tǒng)治集團(tuán)不可能容許他發(fā)展壯大。

中國(guó)古代，我覺得還有一個(gè)比較開明、比較寬容的朝代，就是宋朝。黃仁宇先生曾經(jīng)指出，宋朝是中國(guó)封建社會(huì)里財(cái)富積累的頂鋒。與其經(jīng)濟(jì)富庶等量齊觀的，則是文化上的繁榮。

觀宋一代，可謂才子薈萃、翰墨留香。散文方面，“唐宋八大家”中占據(jù)了六席；詩(shī)詞上，豪放、婉約兩派各領(lǐng)風(fēng)騷，對(duì)后世文學(xué)影響蔚為深遠(yuǎn)；書法上，有并稱宋“四大家”的蘇、黃、米、蔡；哲學(xué)方面，程、朱等人開啟了“存天理、滅人欲”的理學(xué)一派。成就蜚然，不勝枚舉。而身為天子的宋徽宗，所創(chuàng)的“瘦金體”書法和繪畫也都堪稱藝術(shù)的精品。還有，中國(guó)古代最著名的“四大書院”，俱或興建或光大于宋，彼時(shí)天下文生薈萃，講經(jīng)明義，書聲朗朗。而這一切，得益于宋朝政治、思想上的寬容，宋朝很少誅殺大臣，也沒有多少人人自危的“特務(wù)統(tǒng)治”和讓人心驚肉跳的酷烈煉獄。柳永在科舉失意后寫了《鶴沖天》來發(fā)牢騷，仁宗皇帝也只是御筆朱批：“且去填詞”，也沒有更嚴(yán)厲的懲罰。

在國(guó)際上，中國(guó)不盲目排外，也不打壓“異端”，既沒有“天朝上邦，睥睨天下”的狂妄與自大，也沒有“非我族類，其心必異”的猜疑。殃殃大國(guó)，不逐于力，不恃于技，步伐穩(wěn)健地行進(jìn)在邁向現(xiàn)代化的征程上。

在國(guó)內(nèi)，我們?nèi)嫔罨母?，鼓?lì)創(chuàng)新，寬容失敗?！靶麄饔屑o(jì)律，研究無禁區(qū)”。有寬容，才能激發(fā)生機(jī)活力；有寬容，才能促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)好中選優(yōu)、優(yōu)中選強(qiáng)。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中還有不寬容、不和諧的地方，但畢竟，我們?cè)谶~向?qū)捜莸牡缆飞稀?/p>

小學(xué)生讀書筆記【篇15】

法國(guó)小女孩蒂皮1990年出生于非洲，她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林長(zhǎng)大，與野象相親，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……各個(gè)給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想，以至皮肉之苦，最終都成為她最好的朋友。小蒂皮10歲回到巴黎后，所寫她與非洲各種動(dòng)物在一起的故事。

這本書讓我感到很驚訝，這個(gè)小女孩竟然能跟豹子和大象在一起玩耍，難道它們都不傷害她嗎？讀過之后我發(fā)現(xiàn)，小蒂皮和動(dòng)物朋友相處的時(shí)間很長(zhǎng)，它們互相都不傷害，成了朋友和家人。

看到第一幅圖片嗎？小蒂皮坐在鴕鳥背上，讓風(fēng)吹著她嫩嫩的臉頰，頭發(fā)輕輕的向后飄起，她微微地閉著雙眼，嘴角甜甜地笑著，一副很快樂、舒暢的樣子。鴕鳥伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，明亮的眼睛神氣的看著我們。背景是藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云，藍(lán)天白云下面是高高的、茂密的草場(chǎng)和樹林。

這樣的圖片是不是也讓你有了去大草原的沖動(dòng)呢？我也很想和鴕鳥一起奔跑，那么我們就來書中體會(huì)一下奇妙的感覺吧！

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萬歷十五年讀書筆記匯總

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？于是，小編為你收集整理了萬歷十五年讀書筆記匯總。請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

萬歷十五年讀書筆記 篇1

《萬歷十五年》是電視劇《人民的名義》中高育良書記經(jīng)常提起的一本書，因?yàn)橛X得自己歷史知識(shí)匱乏，所以選擇從這本書開始了解歷史。從一開始了解萬歷的枯燥無味慢慢地到想要對(duì)歷史了解得更深，對(duì)書中人物了解得更全面。讓我感觸最深的不是某段歷史怎么樣，而是某個(gè)歷史人物如何。

小時(shí)候看電視，看到位高權(quán)重的人物呼風(fēng)喚雨，總是羨慕不已。萬歷雖然身為皇帝，有著至高無上的權(quán)力，但也處處受朝中文官約束。萬歷有半點(diǎn)行為舉止不合文官意，文官們就開始上書，打著為皇上國(guó)家好的名義，爭(zhēng)取自己的利益，體現(xiàn)自己的價(jià)值，把萬歷約束在自己的條條框框里。很喜歡的一個(gè)部分是，把嘉靖拿出來，和萬歷為皇帝的狀態(tài)形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。萬歷處處被朝臣約束，而嘉靖卻喜歡/希望有人指斥自己。

海瑞從小是母親帶著長(zhǎng)大的，但是他這位失去丈夫含辛茹苦把兒子拉扯大的母親卻讓人愛不起來也恨不起來。海瑞一共結(jié)過三次婚，有過兩個(gè)小妾。第一位和第二位夫人都是因?yàn)楹推牌挪缓隙恍?第三位是在“可疑”的情況下死去，第三位夫人和小妾生的三個(gè)兒子也不幸夭折。誰也不知道第三位夫人在“可疑”的情況下死去，是不是海瑞的母親一手造成的。海瑞能恨自己的母親嗎?在這樣的情況下拉扯大自己孩子的母親對(duì)自己的小孩都會(huì)有控制欲吧。而我對(duì)海瑞也多多少少有點(diǎn)同情，為國(guó)為民一輩子，72歲的時(shí)候還復(fù)出任職官位，到老年卻沒有人陪伴送終。甚至到最后去世，同僚們卻只是覺得松了一口氣，再也不用為這位大眾心目中的英雄——到處惹是生非的人物去操心作安排了。

我在想啊，什么是對(duì)什么又是錯(cuò)呢，大概是大家所處的立場(chǎng)不同，評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。又或許沒有好壞對(duì)錯(cuò)之分，你的所作所為、所說所想只要是對(duì)我有好處，不損害我的利益，那么你就是好人了。所以啊，我們活著是不是不要太在意別人的眼光，堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的事情呢?

對(duì)于戚繼光，不知道為什么，感觸最多的是他帶兵寫書的一些好習(xí)慣。例如他把所有的訓(xùn)練方法細(xì)節(jié)寫成了一部操典式的書本。他周密而細(xì)致，習(xí)慣斟酌各種條件以及可能發(fā)生的情況，把很多細(xì)小的事情考慮起來等等。在日常生活工作中，好記性不如爛筆頭，一個(gè)人取得成功并不是一件簡(jiǎn)單的事情，背后需要付出多少心血，取得成功不能只有PlanA，準(zhǔn)備PlanB也至關(guān)重要。

在一本書的書評(píng)中見過一段話，大致是這樣的意思：我們看書要盡量選擇具有真實(shí)故事的書，而不是去看一些虛構(gòu)內(nèi)容的書，因?yàn)檫@樣我們才能從中去思考反省自己。或許是歷史知識(shí)的匱乏，在閱讀這本書的時(shí)候，我讀到的不是歷史，而是書中每個(gè)人的性格。

萬歷十五年讀書筆記 篇2

第一遍讀完，對(duì)于這本書的思想深度不多做評(píng)價(jià)，因?yàn)槲覒?yīng)該只是了解了一些粗淺的地方。

本書內(nèi)容中給我留下深刻印象的幾個(gè)方面：

第一點(diǎn)，純道德治國(guó)的愚蠢，和依法治國(guó)，以德兼治的重要性。

面對(duì)純道德治國(guó)的明萬歷年間，連皇帝本身都無法逃脫道德的束縛更何況田間小民。而且古代道德具有深重的壓抑性，在程朱理學(xué)普遍的那個(gè)年代，道德實(shí)在是過分壓抑了人的天性，不承認(rèn)人性的復(fù)雜多元化只是單純的認(rèn)為性善。

第二點(diǎn)是人的陰陽(yáng)論，陽(yáng)為人表面的理想志向，陰為人的私欲貪念。在我看來，人不僅僅是像韓非子那樣僅僅是被陰面，也就是私欲所操縱，他必須用陽(yáng)來偽裝私欲，然而久而久之這人是陰是陽(yáng)可能他自己都不甚清楚。就像男女至今的情愫，可以說是人的陰面，但不可能每個(gè)男人都遵循陰面做事，以陽(yáng)道行陰欲也許是一條可行之路，只要做事光明磊落，想法是什么并沒有什么關(guān)系。

第三點(diǎn)應(yīng)該說是人物的復(fù)雜性，貌似千古功臣和千古罪人全在于旁人看法，張居正可以說是治世能臣，強(qiáng)行為明朝續(xù)命的人物，生前死后依舊不免被眾人抨擊，甚至死后不久便家道中落?？梢哉f是真的很悲哀。而他自己也并非一生光明磊落。而真正光明磊落的海瑞，卻也不可能實(shí)現(xiàn)他盡善盡美的夢(mèng)想，也會(huì)被抨擊志大才疏。他的理想完全建設(shè)在明朝盡是完人的基礎(chǔ)上，無疑過分理想化了。

對(duì)于我最深的感觸可能就是

總而言之，這書有些復(fù)雜，不是曾經(jīng)我看過的歷史文集只是故事那么簡(jiǎn)單……

萬歷十五年讀書筆記 篇3

作者提出的“陰陽(yáng)”二字貫穿全文，（其中陽(yáng)為堂皇的倫理道德， 陰為切實(shí)的利益索求），以1587年（萬歷十五年）為時(shí)間軸，上下延展，采用類似紀(jì)傳體的形式，對(duì)萬歷年間歷史舞臺(tái)上的主角們作了深刻剖析，其用意在于通過這看似平淡無奇的一年中的人事變遷來透視整個(gè)明王朝的運(yùn)行狀況，即采用作者所提出的“大歷史觀”來推導(dǎo)出歷史沿襲的前因后果，對(duì)史學(xué)研究和現(xiàn)今發(fā)展提出可供采納的意見。

人物檔案：

姓名：朱翊鈞

職業(yè)：皇帝（萬歷皇帝 明神宗）

特點(diǎn)：活著的祖宗

評(píng)價(jià)：有個(gè)性追求但是懦弱保守，受制于文官集團(tuán)的道德壓制，在立嗣一事上產(chǎn)生巨大矛盾，選擇消極避事。

姓名：張居正

職業(yè)：內(nèi)閣首輔

特點(diǎn)：干練通達(dá) 治世能臣 改革家政治家 自身不檢

評(píng)價(jià)：幾乎憑借一己之力營(yíng)造萬歷中興的氣象，丈量全國(guó)土地，提出“一條鞭法”等。但是由于行事激進(jìn)，雷厲風(fēng)行，加之自身不檢點(diǎn)，得罪了文官集團(tuán)，死后身敗名裂。

姓名：申時(shí)行

職業(yè)：內(nèi)閣首輔

特點(diǎn)：和事佬 圓滑世故

評(píng)價(jià)：看透明朝政治弊端，以張居正為鑒，不求有功但求無過，喜好息事寧人，使得明朝重歸衰退舊軌。

姓名：海瑞

職業(yè)：南京都察院右都御使（模范官僚）

特點(diǎn)：兩袖清風(fēng) 刻板固執(zhí)

評(píng)價(jià)：理想崇高而不切實(shí)際，就個(gè)人品格而言可謂完人，但是宏觀而論，則顯得泥古不化。在觸動(dòng)地權(quán)這一敏感問題后被革職查辦。

姓名：戚繼光

職業(yè)：總兵

特點(diǎn)：抗倭名將 軍紀(jì)嚴(yán)明

評(píng)價(jià)：與俞大猷相比，戚繼光更“識(shí)時(shí)務(wù)”，認(rèn)識(shí)到敏感高壓區(qū)，只是在可能的范圍內(nèi)發(fā)揮到極致，練戚家軍，擺鴛鴦陣，寫《練兵紀(jì)實(shí)》《紀(jì)效新書》，一代名將，東抗倭北鎮(zhèn)蒙，受張居正牽連，貪污等事發(fā)，身敗名裂。

姓名：李贄

職業(yè)：哲學(xué)家

特點(diǎn)：痛苦矛盾，發(fā)揚(yáng)個(gè)性而未沖破儒學(xué)樊籠

評(píng)價(jià)：看似逍遙 實(shí)則焦灼。

萬歷十五年讀書筆記 篇4

因?yàn)橐还?jié)課的機(jī)遇深入了解了海瑞這個(gè)人

看完各種資料之后頓覺痛心

不得不說一方面海瑞是社會(huì)的產(chǎn)物

另一方面海瑞又是社會(huì)的犧牲品

他正直清廉，得到了人民的愛戴。就連海瑞住處都是用葛布制成的幃帳和破爛的竹器，有些甚至是連貧寒的文人也不愿使用的。

但他也死板吹毛求疵，在百官中備受排擠，他舉發(fā)百官的戲樂行為有些人甚至不惜污蔑海瑞來保全自身。

他是成功的，忠孝二字是海瑞畢生的信仰，他窮其一生地上下求索那符合道德標(biāo)準(zhǔn)的政治框架，試圖恢復(fù)洪武皇帝擬定的制度。雖為人所不容，卻終究恪守了自己的原則和信條。

但卻又是失敗的，“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。敗在他不能洞明世事。他像是開國(guó)皇帝制度下的遺民，從瓊州島上、帶著剛毅、抱負(fù)和滿腔的熱情來到帝都，不知人心不古，制度也在潛移默化地改變。他用自己的是非標(biāo)準(zhǔn)衡量著一切，卻不知道這標(biāo)準(zhǔn)早已失效。

他在其他人眼里古怪，刻板，不近人情

但又有誰能在別人的蔑視中堅(jiān)守自己，誰又能知道他在堅(jiān)持心中的信仰與理想時(shí)的苦澀。

萬歷十五年讀書筆記 篇5

萬歷十五年讀后感300字：

通覽全書，萬歷的成功在于仁慈，終萬歷一朝，他沒有用凌遲，也沒有任用一個(gè)大太監(jiān)。失敗在于懶政，歸根結(jié)底是對(duì)鄭貴妃的寵愛和在立嗣問題上的爭(zhēng)執(zhí)。

申時(shí)行的成功在于圓滑，他既不得罪皇上，也不得罪同僚。失敗在于無為，但是通覽全書，他的下場(chǎng)最為美好。海瑞的成功在于清廉，他能夠嚴(yán)于律已，嚴(yán)于律人。失敗在于極端，須知不是每個(gè)人都能像他一樣安守清貧。

戚繼光的成功在于務(wù)實(shí)，他放棄了俞大猷使軍隊(duì)現(xiàn)代化的建議。失敗在于為時(shí)代所不容，畢竟明朝重文輕武，不允許武官作大。

李贄的成功在于真誠(chéng)，同時(shí)他結(jié)交了大量的豪門貴族。失敗在于妖言惑眾，有些事看破不說破，特別是在以一個(gè)以孔孟禮教為意識(shí)形態(tài)的農(nóng)業(yè)國(guó)。

通覽全書，本書既講政治，又講經(jīng)濟(jì)，講了軍事，還講哲學(xué)。好像什么都講了，又好像什么都沒講。

我懷疑作者是理科生，他對(duì)歷史的理性分析大于感性認(rèn)識(shí)。對(duì)技術(shù)的研討大于對(duì)善惡的見解。雖然篇幅甚短，但是整體架構(gòu)要比明朝那些事兒成熟的多，不愧是博士生導(dǎo)師。

要研究明史，還是要看明實(shí)錄，然而那個(gè)太長(zhǎng)了，我決定還是先看錢穆的書。

小學(xué)生讀書筆記范文匯總5篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“小學(xué)生讀書筆記”等專題內(nèi)容。

小學(xué)生讀書筆記范文 篇1

今日，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。

綠野仙蹤。說的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫忙稻草人，鐵皮人，獅子等人，最終回家。

另一個(gè)是地底冒險(xiǎn)：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下，又和吉姆等人開始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最終在奧芝瑪王后（翡翠國(guó)王后）的幫忙下。成功的回到地面。

我比較喜歡《綠野仙蹤》，因?yàn)樗容^趣味。

我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說的是多蘿茜一伙人真要過獨(dú)木橋時(shí)，膽小獅只身與森林中最兇猛，最可怕的開力大周旋，最終稻草人用計(jì)讓開力大葬身谷底。

《綠野仙蹤》我看之后感受深刻，明白在前進(jìn)的道路上，無論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。

小學(xué)生讀書筆記范文 篇2

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》)。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

讀了《童年》這本書,再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代俄羅斯人民生活的社會(huì)環(huán)境.高爾基的童年充滿了無限的黑暗,殘暴,恐怖,自私與貪婪,如果以現(xiàn)代人的角度來看,可以說高爾基根本沒有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂童年,甚至可以說他根本就"沒有"童年.但事實(shí)上高爾基擁有童年,他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義,都還要富裕!在他的童年之中,他不能也不可能隨心所欲:在他的童年,他不能也不可能揮金如土:在他的童年,他不能也不可能無憂無慮的生活.但正是如此,高爾基才看了與常人所不一樣的世界,也懂得.明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)!因此,他才成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.做每件事情都要有恒心,只要努力,不向挫折低頭,勇敢面對(duì)磨難,堅(jiān)強(qiáng)向前走去,最終才能成功!

小學(xué)生讀書筆記范文 篇3

我是一個(gè)不愛看書的人，凡是好的書，壞的書，我都不愛看。要看也只是隨便翻翻，很少細(xì)致地領(lǐng)會(huì)，然而《上下五千年》這本書卻深深地吸引了我，其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：周宣王去世以后，兒子姬宮涅繼位，也就是周幽王。周幽王不理朝政，整天只知道吃喝玩樂，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王，周幽王不但不聽，反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年，褒某的家人為了救他出來，就在鄉(xiāng)下買了一個(gè)挺漂亮的姑娘，教會(huì)她唱歌跳舞，把她打扮起來，獻(xiàn)給了幽王，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒，十分高興，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后，沒有開過一次笑臉。為了讓她笑，幽王出了個(gè)賞格，說誰讓王妃笑一下，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽了，便帶著王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來。附近的諸侯見了，連忙帶兵馬趕了過來，結(jié)果撲了個(gè)空，王妃見了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了。后來，犬戎兵真的打過來了，幽王立刻把烽火燒了起來，可是諸侯們因?yàn)樯狭艘淮萎?dāng)，誰也不理會(huì)他們了。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水。

看了這個(gè)故事，我認(rèn)為周幽王是一位墮落無能的君王，因?yàn)樨潙倜郎?，只為王妃一笑，而亂燒烽火，因而失去了諸侯們的信任，導(dǎo)致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事，我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來了》，故事中的牧童也不就是因?yàn)槭ジ浇迕駛兊男湃危艜?huì)讓狼吃掉了所有的羊嗎？由此可見，贏得別人的信任是多么重要呀！我曾一遍又一遍地讀著這個(gè)故事，它令我想了又想。但每一遍都在告訴著我同一個(gè)道理，做人應(yīng)該守信，失去了別人的信任，是很難挽回?fù)p失的！

小學(xué)生讀書筆記范文 篇4

這本書，主要是講了一些偉大的母愛，有動(dòng)物，也有人類的……

“母親的天性”，看到這個(gè)題目時(shí)，就能感受到那種強(qiáng)烈的母愛，但這個(gè)故事講述的卻是一只貓，貓媽媽不怕熊熊烈火，勇敢的把自己的孩子從火海里救了出來，這種頑強(qiáng)的精神是母愛的集中體現(xiàn)，那是發(fā)自內(nèi)心，偉大無私的愛的表達(dá)方法，血濃于水，為了孩子，母愛能創(chuàng)造奇跡。

“塑造生命的愛”，年輕的媽媽為了讓一歲大的兒子生存下來，她在漫天風(fēng)雪中，不顧生命危險(xiǎn)，一次又一次的喂奶，直到凍死，這是一首催人淚下的生命贊歌！發(fā)自內(nèi)心最樸實(shí)的愛是最具有力量的。

母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，為了我們，她什么苦都能忍住，母親是脆弱的，當(dāng)我們生病時(shí)，那一顆顆的淚珠順著臉膀滑落。

天上的云，是你如絮的白發(fā)

天上的雨，是女兒飄飛的淚

歲月的手，在這無聲的風(fēng)雨中

過早的抽走了你的硬朗，

你的雙眼，已望成深井，

望成一口只流關(guān)切的井。

就如這首詩(shī)所說，媽媽為我們付出得太多太多了，有一次，我的媽媽為了讓我吃可口的鮮蝦，早上六點(diǎn)多就去菜市場(chǎng)，買回來之后，剝得手都出了一個(gè)大大的水泡，母愛就是最偉大的愛。

小學(xué)生讀書筆記范文 篇5

這是一個(gè)男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市朋友葵花，和鄉(xiāng)村朋友青銅相認(rèn)相知的故事。12歲那年，命運(yùn)將葵花召回城市，從此，青銅在蘆葦蕩中望著那條葵花離去的路……

青銅葵花在家里互相幫助，互相謙讓，相親相愛，關(guān)注熱愛家人。

青銅愛她的妹妹葵花，于是他每天放學(xué)接妹妹；幫葵花做美麗的南瓜燈；為她不惜辛苦做出冰項(xiàng)鏈；因?yàn)槊妹蒙?，他不惜受父親責(zé)罵去抓野鴨；他為了妹妹不受責(zé)罵而頂罪；他為了讓妹妹讀書在瓦罐里做手腳。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深地體會(huì)到青銅對(duì)妹妹葵花的愛和關(guān)心。

葵花她從來都是努力學(xué)習(xí)，不讓家人擔(dān)心，盡管因?yàn)楦F，她卻還是那樣認(rèn)真、努力、細(xì)心。學(xué)校要給大家照相，葵花知道家里窮，連書錢也是緊緊巴巴湊的，便隱瞞真相不讓家里出錢?？榱藥湍棠讨尾∽约和低盗锶ソ喜摄y杏，自己把考卷糊做，放棄學(xué)業(yè)為奶奶治病。

這本書讓我懂得了兄妹之間深深的情誼，它與財(cái)富、地位無關(guān)，只與真心有關(guān)，付出真心，即使物質(zhì)條件不那么好，依然會(huì)很快樂、很幸福。家人之間、朋友之間就要這樣互相關(guān)愛、互相照顧、互相幫助、互相保護(hù)對(duì)方……

[精品]小學(xué)生讀書筆記(匯總3篇)

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“小學(xué)生讀書筆記”。

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？也許以下內(nèi)容“小學(xué)生讀書筆記 ”合你胃口！但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)生讀書筆記 (篇1)

曹文軒寫的一本《青銅葵花》，深深地觸動(dòng)了我的心靈，里面那一個(gè)個(gè)微小卻飽含著很大分量的畫面，個(gè)個(gè)都充滿了愛，無時(shí)無刻都不令我潸然淚下。

我覺得，青銅雖然是一個(gè)啞巴，但是他有著一顆關(guān)愛葵花的心，葵花雖然不是他親生的妹妹，但是青銅對(duì)她的關(guān)愛絲毫沒有少了一分一毫，自打收養(yǎng)了葵花以來，青銅一家對(duì)葵花一直都是很好的，待她如親人一般，葵花是青銅的小跟屁蟲。青銅一直都十分希望能夠去上學(xué)，但是，當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的時(shí)候，青銅卻將這個(gè)自己一直期盼著的機(jī)會(huì)讓給了自己的妹妹——葵花。自己成全了葵花，卻仍然憧憬上學(xué)。當(dāng)葵花說要教自己寫字的時(shí)候，青銅竟然激動(dòng)得落下了眼淚。還口口聲聲用手語告訴葵花，自己學(xué)不會(huì)。為家里著想，在大雪天里一人獨(dú)自出門賣蘆花鞋，為了買到一個(gè)好價(jià)錢，在晚上，將自己腳上的蘆花鞋賣給了最后一個(gè)客人。自己卻光著腳丫，在寒冷刺骨的雪地上獨(dú)自前行。這怎能不讓人感動(dòng)?青銅他一心為家人著想的心情，我們那里體會(huì)不到?這字里行間，都在敘述著青銅的善良、懂得感恩嗎?

其實(shí)，我覺得青銅對(duì)于葵花是很好的，并且和葵花有很深的感情。因?yàn)?，在《青銅葵花》的結(jié)尾，青銅怎么會(huì)在葵花離開后，出現(xiàn)里幻覺，還以為葵花仍然在水簾下奔跑著。還用盡了平生的力氣，喊出了葵花的名字。青銅該是對(duì)葵花要有多深的想念，才能喊出聲音來。誰都知道，請(qǐng)同時(shí)不會(huì)說話的呀!這一幕，更是將我感動(dòng)得熱淚盈眶。

小學(xué)生讀書筆記 (篇2)

光陰似箭，日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。

《匆匆》主要講了時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返，面對(duì)逃去如飛的日子，作者心里充滿了懊悔·無奈和感傷。

”燕子去了又再來的時(shí)候，楊柳枯了有在青的時(shí)候，桃花開了有在開的時(shí)候。但是，你聰明的告訴我，我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?

是啊，什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡，唯獨(dú)時(shí)間沒有，它沒有留過游絲樣的痕跡，時(shí)間是多么的吝嗇，連游絲樣的痕跡都沒有留下。他是多么的公正啊，不論窮與富，每一個(gè)人，每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。

時(shí)間是何等的寶貴，在已經(jīng)過去的十二個(gè)春秋里，我做了些什么?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

每當(dāng)打開電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕前過去。每天早上太陽(yáng)公公升起來時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一年之計(jì)在于晨，這美好的清晨便又從我的手中溜走了。

時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走，不論洗手吃飯，它都無聲無息的走過。光陰似箭日月如梭，我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，充分利用好每一分每一秒，而不應(yīng)該做時(shí)間的奴隸，讓寶貴的時(shí)間流逝，否則，剩下的只有更多的后悔。

兩千多日子已經(jīng)從我們手中溜走，讓我們珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里，做更多有意義的事吧。

小學(xué)生讀書筆記 (篇3)

在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。

《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂，一家人過的很快樂。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺后，自己偷偷地起來寫。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比平常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他?？蓴⒗麃啿⒉辉诤?，而是拼了命地寫……

紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實(shí)他的`父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無私的愛和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

我想對(duì)敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

小學(xué)生讀書筆記

作品讀后感究竟該如何寫呢？讀完作者寫的作品我被感動(dòng)了。寫讀后感不僅可以鍛煉自己的文筆，還能提高自己的語文素養(yǎng)，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“小學(xué)生讀書筆記”類希望對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。

小學(xué)生讀書筆記 篇1

“你挑著擔(dān)，我牽著馬……”每逢聽到這首歌時(shí)，咱們就會(huì)想起那家喻戶曉，婦孺皆知的神話小說《西游記》了。這部小說首要描繪了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，總算去西天取回真經(jīng)的故事 .讀著它，我似乎看到了孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧取經(jīng)路上的身影。

孫悟空但是一位了不得的大英豪，他英勇無畏，具有激烈的抵擋精力。他敢與玉皇大帝斗，敢與如來佛祖斗，敢與妖魔鬼怪斗。咱們真應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種天不怕地不怕 堅(jiān)強(qiáng)不屈的精力，敢與全部惡勢(shì)力斗，敢與全部不良現(xiàn)象斗，敢與全部困難斗，不打敗它，誓不罷休!別的，孫悟空三頭六臂，更叫人贊嘆不已。他會(huì)七十二般改變，還有騰云駕霧的本輪，火眼金睛更是兇猛!為唐僧保駕護(hù)航立下了赫赫戰(zhàn)功。咱們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，把握各項(xiàng)身手，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年，將來為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)。

唐僧是個(gè)仁慈之人，以慈悲為懷，一路上灑下了愛的種子。但是他俗人俗眼，人妖不分，總是一而再，再而三地錯(cuò)怪孫悟空打死白骨精先后變成的 年青女子、老婆婆、老翁。以致于將孫悟空驅(qū)走，自己屢次落入妖怪手中的可悲下常咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)他賦有愛心，協(xié)助那些需求協(xié)助的人。但是不能像他那樣不辨是非，委屈好人，上壞人的當(dāng)啊!

豬八戒好吃，好占小便宜，貪心美色。不過，八戒也滿心愛哦 !要害時(shí)挺身而出，一路上與孫悟空一起作戰(zhàn)，降妖除魔，可以說是孫悟空的得力助手，為維護(hù)師傅取經(jīng)也立下了豐功偉績(jī)。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝其缺乏。

沙僧憨厚老實(shí)，一路上牽馬挑擔(dān)，從不叫一聲苦，從不喊一聲累。咱們必定要向沙僧學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)干事。在勞作中勤勤懇懇，搶重活臟活干。

總歸，師徒四人特性明顯。咱們要學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝其缺乏。正如孔子所說：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。力求做一個(gè)完美無瑕的人。

小學(xué)生讀書筆記 篇2

《玉見之美》是20xx年11月作家出版社出版的圖書，作者是李玉剛。本書除了韓美林先生提的序和引入的緣起一節(jié)外，共分為六個(gè)大的正式章節(jié)，分別是第一章建盞、第二章問道武夷山、第三章尋茶云水間、第四章絲錦之謎、第五章對(duì)話宣紙和第六章尋夢(mèng)敦煌。

這本書是李玉剛沉淀多年的首部文字作品，他歷時(shí)一年時(shí)間，足跡遍及西雙版納、常州、蘇州、南京、宣城、敦煌、武夷山、建陽(yáng)、五夫等地，誠(chéng)心發(fā)愿開啟了一場(chǎng)尋找中國(guó)傳統(tǒng)文化之美的旅程。其間李玉剛走遍名山大川，拜訪各界文化名人，探訪傳統(tǒng)手工藝民間作坊、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，用賦有禪意的優(yōu)美文字講述著自己的藝術(shù)過往與美學(xué)感悟。他說，一只盞、一杯茶、一尊佛像、一段緙絲……是美的展現(xiàn)、是藝術(shù)的呈現(xiàn)，也是歷史回旋的句讀與感嘆，當(dāng)以一顆朝圣之心用文字與圖片記錄這一路感受與沉淀。

其實(shí)，細(xì)讀此書，不僅像表面寫的是對(duì)各地各傳統(tǒng)文化的探訪，其間他去過很多地方，并且親身體驗(yàn)各個(gè)傳統(tǒng)工藝的制作過程，深知這些傳統(tǒng)文化的繼承的艱難，很多傳統(tǒng)的東西或者藝術(shù)品在展現(xiàn)在人們的光鮮和美麗的背后，是很多老手藝人艱辛的付出，很多東西前期的準(zhǔn)備工作都是非?，嵥楹筒蝗菀椎?，在書中作者也多次提到“匠人”一詞，這些手工藝人每天重復(fù)著瑣碎、辛苦甚至無趣的工作，但是卻不會(huì)因任何情緒去忽略一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)，所有的東西都盡自己所能要求達(dá)到最好最精準(zhǔn)，在書中作者也對(duì)于堅(jiān)持傳統(tǒng)工藝的認(rèn)真負(fù)責(zé)的各個(gè)手工藝人表示由衷的致敬。

讀完此書，不僅可以讓你更多的了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，了解它的'細(xì)節(jié)、制作工藝和產(chǎn)地分布等知識(shí)，更多是給人以啟發(fā)：

1、很多看似完美美好的東西都需要前期的慢慢沉淀和打磨，有很多你看不到的背后的付出和努力

2、要有匠人精神，任何看似無聊瑣碎的東西，只要可以做到最好，都要盡自己所能，不能因?yàn)槿魏卫碛扇ズJ(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的態(tài)度才會(huì)產(chǎn)出更好的東西。

小學(xué)生讀書筆記 篇3

好詞：有條有理、如釋重負(fù)、膛目結(jié)舌面面相覷、無稽之談、比肩接踵、聲名顯赫、夸夸其談、字字珠璣、相形見拙、食不果腹、眾目睽睽、截然不同、喜上眉梢、自慚形愧。

好句：曼妮婀娜多姿在病床前旁，哪能說她是晚期骨癌患者，他現(xiàn)在便是去參與健美大賽都捉襟見肘。

癌細(xì)胞們忽然感覺六合倒轉(zhuǎn)，日月無光，他們還來不及抵擋就被消滅，國(guó)際能量在他的體內(nèi)橫掃。

它還站在講話臺(tái)上提出許多主張，它以為應(yīng)該消除人類的明爭(zhēng)暗斗、離心離德，學(xué)習(xí)披肝瀝膽，榮辱與共。

閱覽心得：這本書別離寫了四個(gè)故工作節(jié)：皮魯兼顧記，五個(gè)蘋果折騰地球、魚爺和早接觸電腦有利嗎?最招引人的是五個(gè)蘋果折騰地球這一章節(jié)，它敘述的是一個(gè)外星人無意間把一盆水澆在了一棵蘋果樹上，樹上結(jié)出的蘋果被地球上的六個(gè)人吃了今后，這六個(gè)人一夜之間變成了超人后產(chǎn)生的故事。

我覺得這五個(gè)蘋果其實(shí)便是一般的蘋果，但由于它們把力氣、勇氣、才智、仁慈和決心聚到了一起，才變成了一個(gè)個(gè)不普通的蘋果，其實(shí)只需人人具有這些人人都是超人!

小學(xué)生讀書筆記 篇4

2016小學(xué)生讀書筆記精選

以下是由網(wǎng)PQ小編為大家精心整理出來的小學(xué)生讀書筆記，希望能夠幫到大家。

小學(xué)生讀書筆記(1)

在我的書櫥，書的種類不少，但作者卻很多。唯獨(dú)第一層書架上擺滿了沈石溪的書，《駱駝王子》、《鳥怒》、《第七條獵狗》······光我屋就有十九本呢。沈石溪的書，像一輛列車帶著我在動(dòng)物世界里遨游。

在看沈石溪的書之前，我和所有人一樣，覺得食肉動(dòng)物就是無惡不作的魔鬼，可愛漂亮的小鹿、小羊、鴿子等就是活潑的小精靈?？蛇@些觀點(diǎn)在看了沈石溪的作品之后發(fā)生了改變。特別是《狼菩薩和鹿惡魔》這篇短文，引起了我的深思?！凹偃绫舜朔浅Ｊ煜?，你完全可以信賴一匹狼，卻要小心一頭迎面走來的鹿。”這句話讓我十分震驚。鹿被人們作為美好的象征，卻不念舊情、性格殘忍。而狼卻被人們比作魔鬼，是邪惡的象征，卻往往比食草動(dòng)物還要慈悲。相比之下，狼是不是可愛些呢?

小學(xué)生讀書筆記(2)

《愛的教育》中那些平凡的事件：《班長(zhǎng)》、《窮人》、《爭(zhēng)吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒有體會(huì)到其間所蘊(yùn)含的濃濃的愛意呢?其實(shí)，如果我們靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來愛就像空氣、像陽(yáng)光，深深融入我們的生活中，滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個(gè)人從呱呱墜地時(shí)都是在關(guān)愛和呵護(hù)中一天天長(zhǎng)大直到老去，愛就在我們周圍，無處不在，愛在父母的飯菜里，愛在老師的眼睛里，愛在朋友的問候里，愛在鄰居的微笑里……《愛的教育》告訴我們，愛需要我們?cè)诿恳患椒驳男∈轮杏眯撵`去感悟。

此時(shí)，作為父母，我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者，教育孩子感知愛，學(xué)會(huì)愛自己、愛別人、愛生活、愛社會(huì)是我們義不容辭的責(zé)任。值得慶幸的是，我的孩子有龍崗，有由老師，我們會(huì)和你們一起努力，讓孩子在愛中健康、快樂、自信的成長(zhǎng)!

小學(xué)生讀書筆記(3)

我讀了一本有趣的童話故事，名字叫《稻草人》，它是葉圣陶老爺爺?shù)淖髌贰?/p>

稻草人不會(huì)說話，也不吃飯，也從不睡覺，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥來吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。

稻草人不分日夜地守著田地，它看見可憐的老婦人的稻葉被蟲子吃光了，它非常難過。他想告訴老婦人，自己卻無能為力，只能傷心地流淚。

在夜間，他看見一個(gè)孩子病了，而他的媽媽卻沒有錢給孩子買藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些溫暖。

稻草人又聽見了鯽魚的求救聲，還看見了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們啊!可他無能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。

從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人!但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人!我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。就像去年5。12大地震后的那樣，我在大街上走著，看見街邊放著的一個(gè)個(gè)募捐箱，當(dāng)我想起大地震時(shí)，石頭下壓的那些可憐的一個(gè)個(gè)生命時(shí)，我就毫不猶豫地把口袋里所有的零花錢都拿了出來，捐給受災(zāi)的人們。我以后也要向稻草人一樣，做一個(gè)心地善良的人。

小學(xué)生讀書筆記(4)

1、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦，溫故知新。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒有熟讀，可見你是多么無知的懶散。”這真是本好書。

3、愛很簡(jiǎn)單，愛不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。

4、伯樂是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂令人帶來快樂，那么贊許會(huì)換來數(shù)不勝數(shù)的快樂，這種快樂來自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂，更是一種友誼和友愛。

5、對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

6、對(duì)于我來說，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的社會(huì)主義文化課，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

7、書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。

8、世界并非是一個(gè)公平的天平，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著壓迫與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是痛苦地呻吟生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割;而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎罒o論成敗，只要奮斗過就無怨無悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

9、青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想?！拔崃铘撕湾艄?jié)而，望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

10、馬克思說：“我的幸福源自于奮斗?！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng);奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮;奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬苦千辛沒有換來累累碩果，但他是幸福的，因?yàn)樗膴^斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧!

11、軍訓(xùn)啟迪了我的'心智，促進(jìn)我培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。從軍人的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風(fēng)是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志，一絲不茍的風(fēng)紀(jì)，崇尚榮譽(yù)、現(xiàn)身使命的信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動(dòng)，令我思考：我們新世紀(jì)的一代，該怎樣舞動(dòng)青春、放飛夢(mèng)想，迎接未來的挑戰(zhàn)?怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和祖國(guó)的關(guān)懷，創(chuàng)造屬于自己的明天?

12、古時(shí)的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎?

13、奮斗是一種永不過時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞;匡衡鑿壁借光;程頤程門立雪;蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松?張海笛、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過奮斗譜寫一段段歷史?？v使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧。

14、發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，平靜地在心底靜靜說出最讓人振奮的字語，我很重要!那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

15、書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

小學(xué)生讀書筆記 篇5

《白叟與?！房坍嬃艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書筆記大全:小學(xué)生讀書筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，單獨(dú)一個(gè)人出海打魚，在一無所得的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是白叟從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小舟漂流了整整兩天兩夜，白叟在這兩天兩夜中閱歷了從未飽嘗的困難檢測(cè)，總算把大魚刺死，拴在船頭。但是這時(shí)卻遇上了鯊魚，白叟與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，成果大馬林魚仍是被鯊魚吃光了，白叟最終拖回家的只剩下一副光溜溜的魚骨架。

人道是強(qiáng)悍的`，人類自身有自己的極限，但正是由于有了老漁夫這樣的人一次又一次地向極限應(yīng)戰(zhàn)，逾越它們，這個(gè)極限才一次次擴(kuò)展，一次次把更大的應(yīng)戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英豪，不論他們應(yīng)戰(zhàn)極限是成功仍是失利，都是值得咱們永久尊敬的。由于，他帶給咱們的是人類最為尊貴的自傲!

人生原本便是一種無止境的尋求。它的路途綿長(zhǎng)、困難，并且充溢崎嶇，但只需自己英勇堅(jiān)強(qiáng)地以一顆自傲的心去迎接應(yīng)戰(zhàn)，他將永久是一個(gè)真實(shí)的勝利者!

假設(shè)給我三天光亮讀書筆記

咱們每個(gè)人都有不同的生命進(jìn)程，它有時(shí)是高興的，有時(shí)是美好的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是苦楚的又是美好的;既是高興的也是艱苦的……

她終身只需十九個(gè)月的光亮與聲響，從此今后海倫就日子在黑私自，

得不到一點(diǎn)光亮，也無法和他人進(jìn)行溝通只能靠比比劃劃和人“說話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書筆記大全《小學(xué)生讀書筆記例文》。跟著海倫的一天天的長(zhǎng)大常常做出一些讓家人頭疼的事，為此爸爸媽媽就和她踏上了肄業(yè)的征途。首要爸爸帶她去找聞名的眼科大夫期望海倫可以重見天日，但是醫(yī)師對(duì)它也力不從心。依據(jù)醫(yī)師的主張他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們引薦了波士頓柏金斯校園，往后又給校長(zhǎng)寫了一封信。最終校園引薦了合適的莎莉教師。在莎莉教師的盡心教育下，通過海倫自己的盡力，海倫的日子產(chǎn)生了翻天覆地的改變，漸漸地也學(xué)會(huì)了說話。

最令我回憶深入的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說話的閱歷。愛迪生讓她的手放在樂器上感觸音樂的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;教師說話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著教師的嘴。就這樣一次又一次的測(cè)驗(yàn)她才漸漸地學(xué)會(huì)了說話。

日子中咱們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不畏縮，持之以恒勇于向生命應(yīng)戰(zhàn)的哪?

記住前幾天，媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來簡(jiǎn)略大方，看著他人玩覺得玩法也特簡(jiǎn)略。當(dāng)媽媽問我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我嗤之以鼻地說：“小菜一碟?！钡俏覜]跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎樣讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我馬上怒氣沖沖把它扔到了一邊爽性不玩了。仍是在媽媽的一再鼓舞下我才又找回了決心。

了解了海倫的人生閱歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過的行為都有些臉紅，一起更多的是清晰了在今后的日子中咱們要做日子的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面臨，學(xué)會(huì)爭(zhēng)奪，學(xué)會(huì)達(dá)觀，學(xué)會(huì)英勇。

小學(xué)生讀書筆記 篇6

2016小學(xué)生讀書筆記范文

以下是由.jinpinTjian ul li a小編為大家精心整理出來的小學(xué)生讀書筆記范文，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生讀書筆記范文一

在我學(xué)習(xí)的星海中，讀過不少書，就如顆顆行星，難以數(shù)清，最讓我受益匪淺的是著名文學(xué)作家路遙的《平凡的世界》，看著手中的書頁(yè)漸漸變薄，我于心不忍，我惶惶然，它們哪里是書，已經(jīng)是我密不可分的朋友了。

我沉浸在書的海洋中，更沒有任何能阻擋我在書的世界中漫游的腳步?！镀椒驳氖澜纭妨钗乙猹q未盡，故事講了在舊年代貧困的黃土高原的一個(gè)一貧如洗的孫氏家族在重重關(guān)卡中不容言敗，最終步步走向了復(fù)興。路遙用筆將凄美的文字躍然紙上，刻畫了一個(gè)又一個(gè)鮮明的人物形象，讓我流連忘返的是富有善良感的少年孫少平，他用堅(jiān)強(qiáng)的毅力考上了高中，可殘酷的現(xiàn)實(shí)把孫少平逼上了死角，大學(xué)美夢(mèng)就此破滅，可他并不退縮，當(dāng)了煤礦工人，腳踏實(shí)地的干活，受到了眾人的愛戴與尊敬。馬克思說過：人生就像大海，只有意志力堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)成功的海岸。孫少平就是這樣的一個(gè)人，付出了辛勤的`勞動(dòng)，收獲了沉甸甸的碩實(shí)。他的精神如同爍爍光輝，時(shí)刻指引我前進(jìn)的道路。

書中也有刻苦愛學(xué)的孫蘭香;誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的孫少安;聰敏善良的田曉霞;多愁善感的田潤(rùn)葉……文字，把你帶到了黃土高原，讓時(shí)間倒流，帶回了舊社會(huì)，與主人公同喜同悲。

《平凡的世界》，讀完后令人回味無窮，教育了我們一個(gè)個(gè)引人深思的道理，希望人人都能得到文學(xué)的滋潤(rùn)!

《平凡的世界》，上演了一場(chǎng)愛的奏鳴曲，值得一讀!

小學(xué)生讀書筆記范文二

寒假里，老師讓我們看《夏洛的網(wǎng)》，雖然我在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)讀過了，但我還是精讀了一次。

這本書寫的是夏洛和威爾伯是一對(duì)好朋友，一起生活，互相幫助。威爾伯不想死，夏洛在蜘蛛網(wǎng)上寫字，讓它成為名豬，免去一死。最后夏洛死了，生出五百一十四個(gè)寶寶，大部分飛走了，只剩下三個(gè)，每年都差不多，所以威爾伯不會(huì)孤單。威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛，它雖然熱愛它的子女、孫子女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能代取在他心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實(shí)朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。

如果把它們換成我們，在學(xué)校里，我與王罕量的友情可好啦!有時(shí)候會(huì)鬧些小矛盾，可很快又和好了，這就是朋友。如果兩人一直不和好，直到有一天，兩人都覺得自己錯(cuò)了，才互相認(rèn)錯(cuò)，又成為一對(duì)好朋友。我與誰做朋友無所謂，只要有一顆善良的心。我和王張卜原來不是朋友，后來又談和了，怎么和好的我也忘了。我跟林默涵也挺好的，每次跑步必定是我或他跑第一，他說，只好我們其中的一個(gè)得了第一，那兩人就是并列第一。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激起我心中無盡的愛與溫情。

小學(xué)生讀書筆記范文四

由于兩人之間的性格弱點(diǎn)，使兩人在后來每次見面時(shí)都會(huì)不知不覺的傷到對(duì)方，就像兩只刺猬一樣，一相互靠近就會(huì)彼此傷害。他們的關(guān)系開始緩和，是在伊麗莎白隨同舅舅舅媽夏游德比郡期間，兩人時(shí)不時(shí)一起散步，

伊麗莎白開始覺得達(dá)西的性格或許不是她剛開始認(rèn)為的那樣，在達(dá)西向她求愛受到她的拒絕后，他們的爭(zhēng)鋒相對(duì)都使對(duì)方陷入了思考，在后來發(fā)生的事中，不論是達(dá)西搭救莉迪亞還是使賓利又回到簡(jiǎn)的身邊，都使伊麗莎白真

正看清了達(dá)西真正的為人，并且一點(diǎn)一點(diǎn)打動(dòng)了她，在達(dá)西第二次向她求愛時(shí)，終于答應(yīng)了。伊麗莎白對(duì)達(dá)西先拒絕后接受，中間經(jīng)歷了她自身對(duì)達(dá)西的審視并且考慮，也是理智和情感的并存，所以說，他們也會(huì)是幸福的。

我們每個(gè)人都可以在《傲慢與偏見》這本小說里找到自己的縮影，有可能是一句話，也有可能是一個(gè)人，更有可能是一件事，總的來說，我們自己的路，應(yīng)該考慮好了再走下去，我們自己的幸福，需要自己去經(jīng)營(yíng)。理智

與情感并存，才能走的更遠(yuǎn)。

小學(xué)生讀書筆記范文五

說到人的本質(zhì)，Mr。Darcy最后之所以能夠贏得Elizabeth的認(rèn)可和愛慕，就是因?yàn)樗举|(zhì)上就是一個(gè)真誠(chéng)、慷慨、急人所急的人，雖然他的性格讓別人一時(shí)看不到他人格的美好，但隨著交流的深入，別人最終會(huì)發(fā)現(xiàn)他的

真誠(chéng)與高尚。相反的，像小說中另一個(gè)人物——Mr。Wickham，縱使他一開始的分度翩翩和甜言蜜語能一時(shí)迷惑Elizabeth，但他內(nèi)心深處的險(xiǎn)惡與狡詐最終會(huì)被時(shí)間從偽善的外衣中沖刷出來，這樣的人反而比那些從一開始就

暴露出本來面目的惡人更讓人覺得可惡。一個(gè)人的性格從出生開始或許就很難改變，但是要成為一個(gè)高尚的人還是一個(gè)卑劣的人卻是可以選擇的。無論怎樣的性格，或許能一時(shí)掩蓋一個(gè)人的本質(zhì)，但時(shí)間最終會(huì)暴露一個(gè)人的

本來面目。從Elizabeth身上，我們也應(yīng)該看到，有時(shí)候我們對(duì)一個(gè)人的初印象或已經(jīng)有的認(rèn)識(shí)很可能不是真實(shí)的那個(gè)人，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住一句話——路遙知馬力，日久見人心，不要抓住一個(gè)人一時(shí)的過錯(cuò)不放而忽視他所有

的真誠(chéng)與努力，也不要只記住一個(gè)人一時(shí)的美好而忽視這個(gè)人所有的卑劣與陰暗。人都是有感情的，要做到這一點(diǎn)并不容易，所以Elizabeth能最終認(rèn)清Mr。Darcy和Mr。Wickham的真實(shí)品性就更顯難能可貴。

“傲慢”與“偏見”，其實(shí)這些都無關(guān)緊要，只要還有時(shí)間，還有生命，人的本質(zhì)才是最重要的。

讀懂小學(xué)生讀書筆記匯編(6篇)

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？也許下面的“讀懂小學(xué)生讀書筆記”正合你意！歡迎分享給你的朋友！

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇1

1。書名:《經(jīng)典故事》

2。題目:《司馬光砸缸》

3。作者:郭兵

4。出版社:吉林美術(shù)出版社

5。好詞好句好段:勤奮好學(xué)驚慌失措急中生智機(jī)智勇敢

司馬光從小勤奮好學(xué)，非常聰明。

他突然急中生智，想出了好辦法。

6。主要類容:司馬光和小伙伴們?cè)诨▓@里面玩，一個(gè)小伙伴非常調(diào)皮，爬到了房頂，一不小心跌了下來，掉進(jìn)了水缸里。司馬光馬上叫一個(gè)小朋友去叫大人，他使勁推水缸可是推不動(dòng)，突然想到了一個(gè)好主意，他拿起一塊大石頭朝水缸砸去。只聽“撲通”一聲，水缸被砸破了一個(gè)大洞，那個(gè)小朋友從洞里鉆了出來。這時(shí)，得到消息的大人急急忙忙跑來，看見司馬光已經(jīng)把小朋友救了出來，都豎起大拇指，夸他是個(gè)聰明的好孩子。

7最喜歡的人物:司馬光

因?yàn)?他勤奮好學(xué)，足智多謀，機(jī)智勇敢。

最討厭的人物:那個(gè)掉進(jìn)水的小朋友

因?yàn)?他太調(diào)皮了，不聽大人的話。

8啟示:在生活中遇到事情要沉著冷靜，想到辦法。還要積極動(dòng)老筋，想到最好的一個(gè)辦法，再去實(shí)施。自己也要注意安全，以防萬一。

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇2

在這次寒假中我讀了很多曹文軒的作品如：《草房子》、《青銅葵花》……我影響最深的是《草房子》這本書。

這本書主要在講男孩桑?？炭嚆懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。少女少男之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩……這六年來，是他接受人生啟蒙教育的六年。

第一章講的是禿鶴，這是你可能很納悶，應(yīng)該和我最初讀這本書是想的一樣這禿鶴是人還是動(dòng)物聽啊!我往下說，禿鶴跟桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。這下你知道禿鶴是人還是動(dòng)物了吧!禿鶴原叫陸鶴可是他是個(gè)禿子，所以就都叫他禿鶴。禿鶴三年級(jí)之前都并不在乎自己的禿頭。可能是他們村不只他一個(gè)是禿頭吧，也或許他太小了不在意自己是禿子。禿鶴的頭很光滑很耐摸。別人用一個(gè)東西換摸一次他的腦袋。

只到三年級(jí)時(shí)禿鶴對(duì)自己的禿頭在意起來了。誰要摸他的腦袋他就跟誰玩命。有一次，賣肉的丁四切下足足兩斤重的肉，換回一次摸禿鶴的光頭。禿鶴伸出油膩膩的手說：“你先不肉給我，”丁四說：“先讓我摸，”禿鶴說：“不，先給我肉。”丁四召集了幾個(gè)人過來作證，禿鶴拿了肉把肉甩到了泥巴地。撒腿就跑，丁四拿起割肉刀急忙追趕?？醋凡簧狭撕傲艘宦暋靶《d子”轉(zhuǎn)身就走。禿鶴不在快活了。

這是第一章的一小部分。在這本書中我會(huì)笑、哭里面的內(nèi)容豐富多彩。我真心向大家推薦這本書。和曹文軒作品。

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇3

暑假里我讀了一本童話書，名叫《稻草人》，它是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰?/p>

說的是有一個(gè)稻草人，不會(huì)說話，不能吃飯，也不能睡覺，但是他很有責(zé)任心，每天不分晝夜的看守著田地。它的主人是一位老太太。一天，它看見蟲子正在吃稻子，想告訴主人，卻無能為力，夜晚，它看見一個(gè)孩子生病了，而他的媽媽卻沒有錢給孩子買藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水。稻草人恨不得自己馬上變成被子給孩子一些溫暖。稻草人又聽見鯽魚的求救聲，稻草人很想幫它，但是它不能動(dòng)，只能像木頭一樣站在那里。過了一會(huì)兒，來了一位婦女，稻草人看清了，原來她想自殺，稻草人很想上前制止，可它不能向前挪一步，稻草人哭了，哭的很傷心。

從這個(gè)童話里，我看出稻草人是一個(gè)善良并且富有同情心的人，它的善良，它的忠于職守，是值得我們學(xué)習(xí)的。 我也希望大家可以多看看這本書!

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇4

《綠狗山莊》里面說的是因?yàn)檫@本書，當(dāng)秋風(fēng)吹開滿園菊花開的時(shí)候，球球老老鼠終于又回到了翠湖公園，他給我們帶來了一個(gè)意想不到的消息，“在群山深處有一座綠狗山莊”。在那里他看見了地包天日夜思念的小白。地包天、球球老老鼠、笑貓來到了綠狗山莊。球球老老鼠和笑貓找了山莊的每一個(gè)地方，也沒有看見小白。不久，地包天也不見了。笑貓和球球老老鼠終于發(fā)現(xiàn)了在山莊里的秘密?？墒撬麄儾荒馨涯且话僦还肪瘸鰜恚谑窃谝粋€(gè)深夜，山莊有了驚心動(dòng)魄的一幕……

我喜歡看這本書，因?yàn)檫@本書里有思念，有勇敢，有堅(jiān)強(qiáng)，就像陪伴我們成長(zhǎng)的“心情寶典”。書中思念是小白和地包天朋友之間的思念，我感受到了朋友之間真摯的情感。書中笑貓明知道有危險(xiǎn)，可還是去救了自己的朋友，這就是勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也會(huì)有思念，我們要珍惜朋友之間的感情;我們也會(huì)遇到困難和挫折，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇5

今天，我學(xué)了《井底之蛙》這篇課文。我歸納的主要內(nèi)容是這樣的：淺井之蛙覺得自己生活得很快樂，但聽到東海的遼闊，覺得自己很渺小了。

讀完了這篇課文啟發(fā)了我：鱉和青蛙雖然說的都是實(shí)話，可由于它們所見的世面不同，得出的結(jié)論就不一樣。教會(huì)我們從不同的角度去看問題，才能得出正確的結(jié)論。

每到星期五晚上，我就會(huì)在電腦上看《一站到底》這個(gè)節(jié)目。這個(gè)節(jié)目就是以回答問題為主的綜藝節(jié)目。雖然，我有許多題都答不上，但是在我每看一期節(jié)目都會(huì)增加許多各種各樣的知識(shí)，有關(guān)于政治的、有關(guān)于天文的、還有關(guān)于古詩(shī)詞的······有一天，媽媽問我一個(gè)問題：”你說毛主的生日是多少呀？“我自豪地說：”12月26日是毛主的生日！“

這個(gè)故事像一顆健康的種子，種在了我的心里，讓我見識(shí)更廣，讓我的目光更遠(yuǎn)，不讓我自大，讓我更謙虛，讓我更好學(xué)習(xí)知識(shí)。

讀懂小學(xué)生讀書筆記 篇6

今天，我終于讀完了【窗邊的小豆豆】這本書，我深深地被感動(dòng)了。

小豆豆，是一個(gè)因?yàn)樘詺舛荒昙?jí)就被退學(xué)的小女孩，她的媽媽帶她來到了新的學(xué)?！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校十分奇怪，全校只有五十多名同學(xué)，校門是大樹做成的，教室是用廢舊的電車改造的。每當(dāng)中午吃飯時(shí)，校長(zhǎng)——小林宗作先生就會(huì)問：“大家?guī)砹恕５奈兜?，山的味道’了?”(海的味道是海鮮，山的味道是地上的肉、蔬菜)大家等校長(zhǎng)先生看過自己的盒飯后，唱一首“好好嚼啊”的歌才可以吃了。對(duì)于身體不好的同學(xué)，校長(zhǎng)先生總是想盡一切辦法幫助他們，如花樣百出地設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)會(huì)，為的是讓有殘疾的高橋君拿第一，為的是不讓他們有自卑心里!

在【窗邊的小豆豆】這本書中，我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)“純樸、天真、可愛、活潑、淘氣、善良”的女孩，從不和同學(xué)發(fā)生矛盾，還很善解人意;但我更喜歡小林先生，因?yàn)樗且晃豢捎H、可愛、又可敬的人，他有很高的創(chuàng)新能力，他創(chuàng)造的巴學(xué)園，是每個(gè)孩子都向往的圣地!

我喜歡這本書，喜歡小豆豆!

小學(xué)生讀書筆記4篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來說，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編特意收集和整理了小學(xué)生讀書筆記4篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小學(xué)生讀書筆記 篇1

有一個(gè)叫敘利奧的小學(xué)生，家里貧窮兄弟姐妹也多，但是父親的工作賺錢辛苦，工錢卻又少的可憐，看著父親漸漸年老體弱的身軀，他極想幫助家人改善生活，當(dāng)家人睡著后，他獨(dú)自一個(gè)起床接著父親的工作繼續(xù)抄寫文件，月結(jié)算工錢時(shí)，父親以為自已賺到了比平時(shí)多的工錢而倍感高興，但是面對(duì)敘利奧日漸退步的學(xué)習(xí)成績(jī)，他感到非常生氣。到后來由于敘利奧還是不停息夜夜工作，累壞了身體，學(xué)習(xí)也一落千丈，父親對(duì)他失望并與他疏遠(yuǎn)了。當(dāng)最終真相大白后，爸爸流下了感動(dòng)的淚花，也深深打動(dòng)了我那顆幼小的心靈。

平時(shí)在家里，我極少做力所能及的家務(wù)活，早晨最多在剝了自已要吃的雞蛋后再幫爸爸也剝一個(gè)。為了老師的作業(yè)，我拖了一次地板，洗刷刷了一次馬桶，用了一次電飯煲下米燒飯，疊了幾次毯子在。但是今天我被敘利奧關(guān)心、體貼父母，勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動(dòng)了。我跟他怎么差那么多呢？我不禁想如果我是敘利奧，在為家人付出辛勤的汗水后，還被父親誤會(huì)被責(zé)怪，我會(huì)怎么樣？我怎么能受得了父親那喋喋逼人的話語和飽含痛心失望的眼神??！想到平日里時(shí)不時(shí)和一心為我著想的奶奶頂嘴，我不禁汗顏，我是多么的幼稚不懂事。我真是一個(gè)生在福中不知福的少年：少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。

今后，我要做到自已的事情自已做，自已整理書包書架，自已……額，我想，家里雖不需要我分擔(dān)多少家務(wù)，但在爸爸媽媽的眼里，認(rèn)真完成全部的作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作到不被批評(píng)，學(xué)號(hào)不被掛黑板，考出好成績(jī)就是對(duì)他（她們）最好的回報(bào)了。

小學(xué)生讀書筆記 篇2

大家都知道著名作家老舍吧？暑假里，我閱讀了《小學(xué)生老舍讀本》。

老舍是一個(gè)非常幽默的作家，他的每一篇文章幾乎都會(huì)引人發(fā)笑；同時(shí)，老舍也是一個(gè)非常會(huì)感恩的作家，他的有些文章會(huì)讓讀者流下感動(dòng)的淚珠。

這本書分為七個(gè)章節(jié)，我最喜歡的是第三章《幽默不是滑稽》的《衣》。

這篇文章講述了在七七抗戰(zhàn)期間，生活越來越艱苦，但老舍卻不怕臟不怕苦，而且還能從苦中找到樂趣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老舍這種從逆境中找到樂觀的心態(tài)。其中，我喜歡老舍寫的幽默言語，比如：“金雞獨(dú)立地在汽車?yán)飻D著。”這是多么傳神的幽默語言啊！還有：“‘獅子頭’卻使我壯如雄獅。”這又是多么巧妙的聯(lián)想啊！

讀完整本書，我漸漸喜歡上了老舍幽默的文筆。從中也讓我懂得：寫文章必須通過自己細(xì)致的觀察，發(fā)覺周圍事物的變化，這樣才能寫出好的文章！

小學(xué)生讀書筆記 篇3

在這次寒假中我讀了很多曹文軒的作品如：《草房子》、《青銅葵花》……我影響最深的是《草房子》這本書。

這本書主要在講男孩桑?？炭嚆懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。少女少男之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩……這六年來，是他接受人生啟蒙教育的六年。

第一章講的是禿鶴，這是你可能很納悶，應(yīng)該和我最初讀這本書是想的一樣這禿鶴是人還是動(dòng)物聽啊!我往下說，禿鶴跟桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。這下你知道禿鶴是人還是動(dòng)物了吧!禿鶴原叫陸鶴可是他是個(gè)禿子，所以就都叫他禿鶴。禿鶴三年級(jí)之前都并不在乎自己的禿頭。可能是他們村不只他一個(gè)是禿頭吧，也或許他太小了不在意自己是禿子。禿鶴的頭很光滑很耐摸。別人用一個(gè)東西換摸一次他的腦袋。

只到三年級(jí)時(shí)禿鶴對(duì)自己的禿頭在意起來了。誰要摸他的腦袋他就跟誰玩命。有一次，賣肉的丁四切下足足兩斤重的肉，換回一次摸禿鶴的光頭。禿鶴伸出油膩膩的手說：“你先不肉給我，”丁四說：“先讓我摸，”禿鶴說：“不，先給我肉?！倍∷恼偌藥讉€(gè)人過來作證，禿鶴拿了肉把肉甩到了泥巴地。撒腿就跑，丁四拿起割肉刀急忙追趕?？醋凡簧狭撕傲艘宦暋靶《d子”轉(zhuǎn)身就走。禿鶴不在快活了。

這是第一章的一小部分。在這本書中我會(huì)笑、哭里面的內(nèi)容豐富多彩。我真心向大家推薦這本書。和曹文軒作品。

小學(xué)生讀書筆記 篇4

今天，我和媽媽共讀《拇指姑娘》的故事：有個(gè)女人想要一個(gè)孩子，巫婆送給她一粒種子。種子慢慢長(zhǎng)大，開出一朵美麗的郁金香，郁金香里坐著一個(gè)很小很小的小姑娘，她只有小拇指那么大。一天晚上，有一只癩蛤蟆把拇指姑娘抱走了，放到一片大荷葉上，想把她當(dāng)媳婦，早上拇指姑娘看到了癩蛤蟆很傷心，一群小魚咬斷，拇指姑娘坐在荷葉上逃走了。冬天到了，一只田鼠收養(yǎng)了她，把她帶回地洞。那里很溫暖，有吃的有喝的，但就是沒有光明。

一天，拇指姑娘在地洞門口發(fā)現(xiàn)了一只凍僵了的燕子，她給燕子取暖，救活了小燕子，燕子把拇指姑娘帶到了南方，那里有一群小花仙，她們跟拇指姑娘一樣大，仙子們送給拇指姑娘一對(duì)翅膀，拇指姑娘和其他仙子在花叢里飛來飛去，真快樂啊。

這個(gè)故事告訴我們，在拇指姑娘遇到了困難的時(shí)候，她遇到很多有愛心的小動(dòng)物幫助了她，拇指姑娘也一樣用她的愛心幫助其他的小動(dòng)物，拇指姑娘不僅讓自己幸福了，讓別人也快樂了。

有關(guān)萬歷十五年讀書筆記匯總

現(xiàn)在你是否對(duì)作品讀后感一籌莫展呢？在閱讀了作品感受到了作者的文思敏捷，下筆成章。?以寫作思考的方式，打造個(gè)人閱讀筆記，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了萬歷十五年讀書筆記。

萬歷十五年讀書筆記 篇1

讀史以明智，鑒古而諷今。想想自己以前從電視劇上看到的古代政治實(shí)在太過膚淺了。

朝代的興亡牽涉很多事物，并非少數(shù)人的賢愚得失所能概括，必有其側(cè)面、背面即我們沒有看清楚的因素。

儒家思想創(chuàng)立之處確實(shí)有著改革社會(huì)以及群眾思潮的作用，但千百年后卻變質(zhì)為桎梏社會(huì)發(fā)展的重要因素，可見其時(shí)代性。但其仁愛本質(zhì)卻是不可或缺的道德責(zé)任。

道德至上的治理方式是短命的，法制應(yīng)當(dāng)先行。

評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)當(dāng)全面才得以公允，任何人都有陰陽(yáng)兩面。有清官極重名，貪者卻謀利，到底追命逐利之輩，都有著人性上的弱點(diǎn)，而換個(gè)角度看他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，都有其認(rèn)可之處。一者云：私己，人性也；又者云：為私利，寧毋為官。官為何？父母官乎，如海瑞者。我們?cè)撊绾慰创?，試想想，如果是正義的一方，無論手段多么卑劣也能為人們所原諒嗎？

評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)時(shí)，我們總是習(xí)慣于以大事跡為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而很少或者根本不知道他們?cè)谖粫r(shí)致力于避免了什么發(fā)生，就像我們現(xiàn)在和平年代，其實(shí)是有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家防止著許多隱患，世界并不和平。

政治改革、思想啟蒙都不是一蹴而就的，大歷史著眼于注重群眾活動(dòng)對(duì)歷史的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)。

萬歷十五年讀書筆記 篇2

“當(dāng)一個(gè)人口眾多的國(guó)家，各人行動(dòng)全憑儒家簡(jiǎn)單粗淺而又無法固定的原則所限制，而法律又缺乏創(chuàng)造性，則其社會(huì)發(fā)展的程度，必然受到限制。即便是宗旨善良，也不能補(bǔ)助技術(shù)之不及。1587年，是為萬歷十五年，丁亥次歲，表面上似乎是四海升平，無事可記，實(shí)際上我們的大明帝國(guó)卻已經(jīng)走到了它發(fā)展的盡頭。在這個(gè)時(shí)候，皇帝的勵(lì)精圖治或者宴安耽樂，首輔的獨(dú)裁或者調(diào)和，高級(jí)將領(lǐng)的富于創(chuàng)造或者習(xí)于茍安，文官的廉潔奉公或者貪污舞弊，思想家的極端進(jìn)步或者絕對(duì)保守，最后的結(jié)果，都是無分善惡，統(tǒng)統(tǒng)不能在事業(yè)上取得有意義的發(fā)展，有的身敗，有的名裂，還有的人則身敗而兼名裂。

因此我們的故事只好在這里作悲劇性的結(jié)束。萬歷丁亥年的年鑒，是為歷史上一部失敗的總記錄?！?/p>

作者這部書的結(jié)尾即是對(duì)書中內(nèi)容的總概括。這本書15年前讀過，不記得是否讀完，書中內(nèi)容也未留有痕跡，只記得黃仁宇是一位有國(guó)際視野的大歷史觀史學(xué)家，前無古人后還未見來者。通過皇帝，首輔，清官，武將，思想家的生平經(jīng)歷，將明王朝立國(guó)基礎(chǔ)，治國(guó)綱要，組織結(jié)構(gòu)，財(cái)政體系，軍事制度等娓娓道來，脈絡(luò)清晰，言語生動(dòng)，可見作者積淀功力。15年前不是很懂，現(xiàn)在能看懂了。重新回來看此書，是因?yàn)榍岸螘r(shí)間剛看完了電視劇《大明王朝1566》，20xx年拍的好劇，剛被我發(fā)現(xiàn)，歷史劇的巔峰之作。近年這本書大熱，和《人民的民義》大有關(guān)系，我認(rèn)為這種聯(lián)系過于牽強(qiáng)，可見想從史學(xué)著作中挑選一本知名度，可讀性，專業(yè)深度都合適的著作，選擇面有多狹窄。

萬歷十五年讀書筆記 篇3

萬歷十五年讀后感300字

黃先生的大歷史觀是指：以一個(gè)時(shí)間基點(diǎn)為原點(diǎn)，前后各推一段時(shí)間，梳理整個(gè)大歷史段的重要事件，最終要有“站在隧道外的觀感”。具體到萬歷十五年，即為1587年為基點(diǎn)，以萬歷皇帝、張居正、申時(shí)行、戚繼光、海瑞和李贄等歷史關(guān)鍵人物為代表，著重挑選具備后世參考價(jià)值和社會(huì)歷史性的事件進(jìn)行闡述。

明清兩代為中國(guó)封建制度畫上了一個(gè)句號(hào)。政治上，專制主義中央集權(quán)制達(dá)到頂峰，從明成祖設(shè)立內(nèi)閣，到清雍正帝設(shè)立軍機(jī)處，明清政治達(dá)到專制頂峰。明代的“仁宣之治”、隆慶新政和張居正改革為后世治國(guó)者所稱道。經(jīng)濟(jì)上，從張居正改革的一條鞭法開始，到清代中期的攤丁入畝政策，農(nóng)業(yè)人口激增，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境顯著改善，農(nóng)耕文明達(dá)到極盛。

在江浙一帶，則出現(xiàn)了以雇傭關(guān)系為代表的資本主義萌芽，制造業(yè)、紡織業(yè)等成為解決地方人口就業(yè)的重要產(chǎn)業(yè)。軍事上，統(tǒng)一多民族國(guó)家背景下的邊防矛盾呈現(xiàn)由內(nèi)向外轉(zhuǎn)移的過程。行省制度得以完善，中國(guó)疆域空前遼闊。

北方諸鎮(zhèn)的邊防措施——萬里長(zhǎng)城得以修復(fù)，火器越來越多的應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。募兵制和地方武裝在鎮(zhèn)壓內(nèi)部起義時(shí)發(fā)揮了重要作用。文化上，程朱理學(xué)高度統(tǒng)一，八股制度一方面選拔出了大量的優(yōu)秀人才，同時(shí)也鉗制了知識(shí)分子的思想。

萬歷十五年讀后感300字

《萬歷十五年》，書名在很久以前就知道了，作者也久聞其名，只是在內(nèi)心一直怯于去讀它，因?yàn)槭冀K覺得它是一本史書，給人一種厚重感，一翻書序就談及財(cái)政制度方面，令人不禁生畏?！肮?587年，在中國(guó)為明代萬歷十五年，丁亥年……”明史的卷軸漸漸在眼前展開……

直到前些天才下定決心打開這本塵封已久的書籍，細(xì)細(xì)讀來，才發(fā)現(xiàn)它并非我以為的那樣艱深晦澀?？床欢鄷r(shí)，我發(fā)現(xiàn)《萬歷十五年》可以稱得上是一部奇書，帶給人以震撼的感覺，并非是因?yàn)樽髡邔懨鞒穼懙梅浅Ｉ鷦?dòng)，而是因?yàn)樽髡叩囊曇胺浅V，擺脫了普通歷史書枯燥無味的感覺。

故事涉及荒怠朝政的萬歷、被清算的前任首輔張居正、調(diào)和文官陰陽(yáng)的現(xiàn)任首輔申時(shí)行、古代模范官僚海瑞、孤獨(dú)的將領(lǐng)戚繼光、自相沖突的哲學(xué)家李贄。九歲登基而早熟的萬歷皇帝懈怠了皇帝這份工作，寧可躲在宮中看宦官擲銀游戲，也不愿上朝面對(duì)百官議政。張居正勵(lì)精圖治，仍無法挽回王朝走向衰敗的現(xiàn)實(shí)，海瑞一身正氣，卻在官場(chǎng)處處碰壁無法立足，戚繼光抗擊倭寇立下大功，申時(shí)行深諳官場(chǎng)之道，也未能帶給明帝國(guó)任何起色。

萬歷十五年讀后感300字

明朝時(shí)，中央集權(quán)已經(jīng)達(dá)到了高峰，廢除丞相制度，文官集團(tuán)日益強(qiáng)大，但是軍隊(duì)建設(shè)卻極其落后，依靠多次翻修的城墻鞏固國(guó)防，待倭寇入侵才開始培訓(xùn)新兵。天下的奏折，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)則僅僅依靠仁禮道德，沒有強(qiáng)而有力的法制建設(shè)，文官集團(tuán)越發(fā)強(qiáng)大，卻無法應(yīng)對(duì)突如其來的叛亂、異族的興起，最終走向滅亡。

中華民族是一個(gè)自古以“禮”為尊的國(guó)度，從民風(fēng)淳樸的先秦、百家爭(zhēng)鳴的春秋、詩(shī)詞盛行的唐宋，甚至是大部分民族的傳統(tǒng)文化已失傳的今天，傳統(tǒng)道德的滲透力也不可能完全消失。它就像是手表中的齒輪，在歷經(jīng)時(shí)光歲月的磨損之后，終于在運(yùn)作中發(fā)出了不和諧的噪聲。

萬歷十五年讀后感300字

在閱讀的過程中可以看出作者是扎扎實(shí)實(shí)地從史料走中來，有著豐厚的歷史文化積淀，才會(huì)擁有獨(dú)特的見解。在后記中他這樣解釋他歷史觀的來源：“大歷史觀不是單獨(dú)在書本上可以看到的，尤其不僅是個(gè)人的聰明才智可以領(lǐng)悟獲得的。

我的經(jīng)驗(yàn)，是幾十年遍游各地，聽到不同的解說，再因?yàn)樯畹恼勰ズ图灞?，才體現(xiàn)出來的。”可見這本書不是一個(gè)僅局限于書本的學(xué)者所寫出來的作品，而是融入了作者本人經(jīng)歷和感受的作品。在書中，作者常常批評(píng)“道德代替法律”這一點(diǎn)。

萬歷十五年讀后感300字

現(xiàn)在的歷史書籍，因?yàn)榇蠖继珕握{(diào)、太教條、太格式化。而《萬歷十五年》簡(jiǎn)直給我們開放了另一個(gè)世界，原來歷史是如此的有趣、復(fù)雜、豐富。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們確實(shí)需要這樣的書讓學(xué)生樂于走進(jìn)歷史，走進(jìn)文化，真正的提升自己的素養(yǎng)和底蘊(yùn)，去思考一些過去和未來。

明代晚期和鼎革之際的李贄、顧炎武、王夫之等人提出了一些在當(dāng)時(shí)社會(huì)上離經(jīng)叛道的思想。市民文化興起，四大名著問世。

歷史的悲劇源于我們的無知和少知，痛定思痛，從明朝到現(xiàn)在，有許多東西是變了，但也有許多是沒有變的。禮為一切社會(huì)行為之規(guī)范，但道德卻不能代替法律，與此同時(shí)也并不表示道德可以被拋棄。健全法制體系，提高道德修養(yǎng)中華民族才能走的更快更好，民族的未來將走向何方，答案掌握的我們自己手中。

萬歷十五年讀后感300字

張居正在歷史上以鐵腕著名。黃仁宇先生認(rèn)為他的一系列改革措施依靠自己的勤奮和人事關(guān)系安排起到了一定的作用，然而改革卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了盤根錯(cuò)節(jié)的文官集團(tuán)可以接受改革的范圍，過大的威脅到了既得利益者而導(dǎo)致了最終的失敗。

張居正的確很快，但是不見得他沒有意識(shí)到自己太快。只是現(xiàn)實(shí)沒有給他放慢的機(jī)會(huì)。萬歷年幼尚有他改革的機(jī)會(huì)，一待萬歷成年，有了自己的見解與看法，他的種種措施很有可能化為泡影。

他必須在短短十幾年內(nèi)獲得成功。書中一章取名為“世上再無張居正”，倒是反映出作者對(duì)張居正的些許惋惜之情。如果多那么幾個(gè)張居正，前赴后繼般努力進(jìn)行變革，張居正也不需要那么急切，可以按部就班理清各種復(fù)雜交錯(cuò)的社會(huì)關(guān)系，將整個(gè)社會(huì)推上正軌。

只可惜，儒家的中和色彩排斥著這種人的存在。

萬歷十五年讀書筆記 篇4

本書介紹了萬歷皇帝、申時(shí)行、張居正、海瑞、戚繼光、李贄的故事，全書從道德的視角，解讀這些人的所作所為。而我由于明史比較匱乏，又是一個(gè)資深伸手黨——習(xí)慣了讀文獻(xiàn)時(shí)全都擺出來的論證過程，所以讀這本書好像走馬觀花一樣。作者單單從道德方面為主，以儒學(xué)、正統(tǒng)、傳統(tǒng)、文官集團(tuán)等的方面為輔，解構(gòu)人物和大明王朝的社會(huì)。尤其最初介紹的萬歷皇帝，對(duì)繁瑣的形式厭煩。以及最后的李贄，和王陽(yáng)明、朱熹的思想直接對(duì)比。這種需要一定歷史基礎(chǔ)的論述，看得我云里霧里。

如果解構(gòu)道德，尤其是封建王朝的道德，我認(rèn)為首先需要考慮的是該王朝是如何由來，對(duì)合法性的解釋是道德的開端，例如晉代的孝而不是忠。然后是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，例如李贄的思想就受到江南商品經(jīng)濟(jì)的影響。再者還有社會(huì)政治生態(tài)，如同本書提及的，孔子的仁和孟子的性善論，分別是洛克體系和霍布斯體系的產(chǎn)物。還有就是我想不到的。

但是當(dāng)把這些都弄明白了以后，直接討論道德思想，應(yīng)該會(huì)很有趣。很明顯，作者就是在做這件事。很遺憾，我就跟不上思路了。

簡(jiǎn)單記錄一下本書：

萬歷皇帝希望有一番作為，終于熬到張居正去世，卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒有張居正那樣同官僚集團(tuán)對(duì)抗的能力。于是他選擇消極應(yīng)對(duì)。他討厭的早朝等形式，看似繁瑣無聊，實(shí)際上是對(duì)君主地位的形式上的尊崇。既然萬歷皇帝在實(shí)際的權(quán)威上受制于文官集團(tuán)，那么就在形式上給足面子。

申時(shí)行接替張居正，他需要平衡萬歷皇帝和文官集團(tuán)的矛盾，（我猜還有文官集團(tuán)和宦官集團(tuán)之間的矛盾，本書沒提），作為一個(gè)求穩(wěn)的首輔，他沒有自己太明顯的主張，而是在人事任命上微妙的打太極。最后的失敗仿佛在說，既然矛盾無法調(diào)和，不如像張居正那樣創(chuàng)造新的矛盾。當(dāng)然，他的失意最后也很少被人提起。他寫文章替自己辯解。我想，對(duì)于政治家來說，最差的結(jié)局是被人遺忘吧。

海瑞的道德觀既不容于文官集團(tuán)，也不容于萬歷皇帝。他希望執(zhí)行洪武年間的制度，以一種靜止的觀點(diǎn)看社會(huì)的變化。他的司法觀念，雖然現(xiàn)在看來有很大的局限性，當(dāng)時(shí)收到當(dāng)時(shí)的治理成本限制，還是很先進(jìn)的。至于其獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)“孝”的特殊理解，也造成對(duì)妻子的傷害。

戚繼光懂得官場(chǎng)的規(guī)則，嚴(yán)格訓(xùn)練南兵，但是懂得自己按規(guī)矩享受其職位應(yīng)有的待遇——不像海瑞一樣克制。同時(shí)，他知道該討好張居正，于私，這是人之常情。于公，這個(gè)男人能讓他壯大自己的軍隊(duì)。他的失意，是大明王朝的問題。

李贄敢于打破舊的思想束縛，卻無法創(chuàng)建一個(gè)新的思想。他是一個(gè)落寞的地主階級(jí)，生活仰仗其他地主階級(jí)。他厭煩理學(xué)的僵化，骨子里卻依然是儒家思想。這樣看來，確實(shí)是一個(gè)矛盾的人。質(zhì)疑舊觀點(diǎn)，所以被官方反對(duì)。提不出新的觀點(diǎn)，所以支持者不多。

作者希望討論中國(guó)用道德取代法律所帶來的一些列問題?？傮w來說，閱讀體驗(yàn)是不過癮——論證太少了，當(dāng)然這是我的問題。也許，以后會(huì)重讀這本書，應(yīng)該是對(duì)明代有更深的了解的時(shí)候吧。（湯姆貓楊某）

萬歷十五年讀書筆記 篇5

洋洋灑灑近三十萬字的《萬歷十五年》今天終于讀完了。一部歷史書竟能讓我如饑似渴、手不釋卷地讀完，連我自己都感到些許詫異。一部書只寫了一年 —— 萬歷十五年，寫了幾個(gè)人，寫了幾件事，場(chǎng)景不可謂不小，正如該書作者黃仁宇所言：在歷史上，萬歷十五年實(shí)為平平淡淡的一年。

凡聽人言，大師就是能把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化的人。比起許多鴻篇大作，《萬歷十五年》實(shí)不能算是大作，但作者在看似平淡的一年中，卻濃縮了整個(gè)中國(guó)歷史的興衰成敗，以小見大，知微見著，將整個(gè)中國(guó)歷史映照在平淡而普通的一年，仿佛讀完這一年，頃刻間便能在讀者的腦海中建構(gòu)起清晰的歷史脈絡(luò)一般。在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化中以知一葉而知全秋的寫法，將整個(gè)中國(guó)歷史映耀腦海。同時(shí)黃仁宇先生的文學(xué)化寫法，使讀者絲毫感覺不到干巴枯燥、索然無味的歷史書，而是在品味小說，鑒賞詩(shī)詞般，一瀉千里地讀完。讀完后還感覺唇齒留香，余香滿頰。細(xì)細(xì)玩味著，淺淺嘗茗似的，在腦海中回味，咀嚼，消化。簡(jiǎn)直就是在品嘗一道大廚精心制作的文化大餐。

當(dāng)我們品味這道美食時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)作者的深刻洞察力。中國(guó)是一個(gè)有極強(qiáng)文化傳統(tǒng)的封建王朝，在秦統(tǒng)一中國(guó)，漢武帝的獨(dú)尊儒術(shù)，廢黜百家以來，在政治上奠定了封建王朝的發(fā)展方向。以地域上的統(tǒng)一，思想上的統(tǒng)一，精神上的統(tǒng)一引導(dǎo)中國(guó)的發(fā)展。眾所周知，先秦哲學(xué)是百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，可到了漢代卻獨(dú)尊儒術(shù)，這并不能歸咎于生物的隨機(jī)選擇，而是有其深刻的歷史背景。儒家強(qiáng)調(diào)仁、義、禮、智、信，這在以土地為基本生活資料的封建王朝是非常重要的。

錢穆先生曾說，中國(guó)的國(guó)家是國(guó)與家的結(jié)合，上至君主下至戶主，在自己的管理范圍內(nèi)是具有絕對(duì)權(quán)威的。這便是儒家所推崇的“仁”。家庭內(nèi)戶主具有權(quán)威是生理中產(chǎn)生的，而君臣關(guān)系則是一種社會(huì)關(guān)系，儒家的“仁”很好的調(diào)和了個(gè)中矛盾，使得家國(guó)一體。家是一國(guó)，國(guó)是一家。在《萬歷十五年》一書中，萬歷皇帝是具有絕對(duì)權(quán)威，自己可以隨心所欲，但在儒家思想的拘束下，張居正、申時(shí)行等代表的士官階層對(duì)皇權(quán)卻是一種無形的鉗制。這與西方的三權(quán)分力是不同的，三權(quán)分力講究平等，而一士官階層對(duì)皇權(quán)的鉗制則是不平等的。士官對(duì)皇權(quán)要盡忠、盡孝、盡義，是為了輔佐皇帝，而在道德上給予的拘束。這并不是法律意義上的，而士官對(duì)自己也是從良心上，道德上要求自己。這就造成了重禮輕法，重道德輕法律的封建文化氛圍了。每個(gè)文人都有自己的一套道德準(zhǔn)則，有自己的良心，有自己的政治抱負(fù)。從這里看，張居正死后被諫，乃至于被鞭尸，也就不足為怪了。

在家國(guó)同構(gòu)的社會(huì)，講究尊上敬祖。尊上為忠，敬祖為孝。自古以來，忠孝占據(jù)著封建王朝的最高地位，也是最高的道德準(zhǔn)則。儒家常說：修身、齊家、治國(guó)、平天下。家中的禮可以用于治國(guó)，孝可以上升為忠。觀其《萬歷十五年》一書，張居正、申時(shí)行、海瑞、戚繼光、李贄等等，哪個(gè)不是先強(qiáng)調(diào)家，再來治國(guó)的呢？

《萬歷十五年》展示了一幅封建王朝的全景圖。它就是一只張著血盆大口的饕餮怪獸。它要吃人，它將人變成怪獸。張居正死后被吃，海瑞被吃，申時(shí)行被吃，戚繼光被吃……還有無數(shù)人都被這張沾滿鮮血，腥臭無比的大嘴吞下。正如魯迅先生所說：這是一個(gè)吃人的社會(huì)，這是一個(gè)吃人不吐骨頭的社會(huì)。

生氣湯讀書筆記匯總

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“生氣湯讀書筆記”的相關(guān)內(nèi)容，在閱讀了作者寫的作品后，仿佛收獲了真理。很多人會(huì)想通過文字來對(duì)自己的感悟進(jìn)行整理，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

生氣湯讀書筆記【篇1】

作為一個(gè)處于快節(jié)奏生活中的現(xiàn)代人，每天都面臨各種各樣的壓力，這些壓力很容易讓我們感到心煩意亂、憤怒不安，最終導(dǎo)致情緒失控，我們不知不覺間就會(huì)生氣。生氣不僅會(huì)讓我們的工作效率下降、影響我們的身心健康，還可能傷害我們的家人、朋友和同事之間的關(guān)系。因此，我認(rèn)為討厭生氣是很有必要的。

首先，生氣只會(huì)讓事情更糟。我們所面臨的問題往往并不能因?yàn)槲覀兊那榫w而緩解，反而可能變得更加復(fù)雜和困難。比如，當(dāng)我們的同事犯錯(cuò)而導(dǎo)致項(xiàng)目失敗時(shí)，我們會(huì)很容易感到憤怒和失望，但這種情緒并不能解決問題，甚至有可能真正的解決方案被我們的情緒所淹沒。因此，討厭生氣就是讓我們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，能夠冷靜思考，并更加理性的分析，找到真正的解決方案，從而讓事情朝著好的方向發(fā)展。

其次，生氣還會(huì)破壞我們與家人、朋友和同事之間的關(guān)系。當(dāng)我們情緒失控時(shí)，很容易做出一些沖動(dòng)和錯(cuò)誤的決定，這些決定可能會(huì)傷害到我們最親近的人。比如，在一個(gè)爭(zhēng)吵中，我們可能會(huì)說些刺耳的話，這些話可能會(huì)對(duì)我們的親人和朋友造成永久的傷害。因此，討厭生氣就是在家人、朋友和同事之間建立起一個(gè)更加和諧和友好的氛圍，讓我們的關(guān)系更加牢固和持久。

最后，生氣還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的身心健康。當(dāng)我們處于憤怒或緊張狀態(tài)時(shí)，身體會(huì)釋放出一些化學(xué)物質(zhì)，如腎上腺素和皮質(zhì)醇，這些化學(xué)物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致我們的心跳加速、血壓升高、血糖水平增加、免疫系統(tǒng)功能下降、頭痛和失眠等癥狀。因此，討厭生氣就是讓我們的身心更加健康，更加康泰。

總之，討厭生氣是非常重要的。它不僅讓我們的思維更加清晰，解決問題更加有效，還可以幫助我們建立更加強(qiáng)大的關(guān)系，并保護(hù)我們的身心健康。所以，我們應(yīng)該懂得控制自己的情緒，讓生氣不再是我們的困擾，而是我們成功的催化劑！

生氣湯讀書筆記【篇2】

胸懷廣闊愛你如初——讀《生氣的亞瑟》有感

今天，我聆聽了劉艷冰老師領(lǐng)讀的繪本——《生氣的亞瑟》，故事講述的是一個(gè)名叫亞瑟的小男孩，有一天晚上，他想看一部牛仔片，但因?yàn)樘恚獾綃寢尩木芙^，亞瑟頓時(shí)大發(fā)雷霆，他的氣化作烏云和閃電，化作強(qiáng)勁的旋風(fēng)，他的氣使地球的表面撕裂，還發(fā)生了宇宙大爆炸……帶來各種災(zāi)難，但他的小貓形影不離，如影如隨地陪件在亞瑟身邊，最后他和小貓一起甜蜜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。聽完這個(gè)故事，我對(duì)文中的亞瑟既同情又理解，同時(shí)我又想告訴亞瑟，媽媽都是為你好呀，要理解媽媽。

回想我的過去，爸爸媽媽對(duì)我多么好，陪我玩游戲，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。他們起早貪黑的工作掙錢來養(yǎng)家，而我卻如此不珍惜。平常父母對(duì)我噓寒問暖，我卻覺得他們很嘮叨；有時(shí)我看電視時(shí)，父母讓我少看會(huì)，我卻與他們慪氣。從今以后，我要理解父母，關(guān)愛父母，少讓他們?yōu)槲也傩?，做到胸懷廣闊，愛你如初。

我的心中還洋溢著一種幸福的感覺，我慶幸有個(gè)溫馨的家，有和藹可親的老師，有可愛的同學(xué)，我要珍惜自己所擁有的這幸福的童年，希望所有兒童能有個(gè)幸?？鞓返耐?，能和家人幸福的生活，讓愛如同太陽(yáng)般普照神州，讓愛如同春雨般澆灌大地，讓愛如同種子般灑遍世界！

生氣湯讀書筆記【篇3】

我們經(jīng)常會(huì)看到身邊的人生氣，氣自己沒有本事，氣別人太強(qiáng)勢(shì)，氣自己沒有金錢，氣家人不是好的后盾，氣朋友不講義氣，氣老天不公平等等。這些能構(gòu)成了生氣的理由便可導(dǎo)致人類常常怒氣沖天，甚至可能造成不可挽回的后果。

也許生活給了我們太多的磨難，家庭，工作，愛情，有情，人的一輩子并不是一帆風(fēng)順發(fā)。各自有各自的痛苦和經(jīng)歷。生氣只是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。這樣愚蠢的人我們不能做。

這次我讀了《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書，內(nèi)心感受到了很大的感觸。讓我明白擺平心態(tài)，努力進(jìn)取，積極面對(duì)，為自己爭(zhēng)氣才是事情成功的關(guān)鍵。當(dāng)困難和挫折來臨時(shí)，會(huì)讓我們付出很多的艱辛和痛苦。樂觀接受事實(shí)，學(xué)會(huì)從另一個(gè)角度看問題，把它們看成是人生中所必須經(jīng)歷的，把不利轉(zhuǎn)化為有利的。沒有這些，我們又如何會(huì)長(zhǎng)大呢？失敗是成功的過程，挫折是壓不跨人的。心中只要有不滅的希望又何必害怕失??？工作，學(xué)習(xí)遭受挫折，如果只是生氣那是無濟(jì)于事的。生氣只會(huì)讓別人感到你的自制力差。一味的沉浸在低落的世界里，讓自己滯留在原地，毫無進(jìn)取，越是逆境之中，越要保持良好的心態(tài)，生氣沒有用，只有為自己賭口氣，自己去爭(zhēng)氣，這才是你的唯一出路。

人生不如意之事十之八九。當(dāng)你在為夢(mèng)想而努力時(shí)，也許會(huì)遇到困難，如果你去斤斤計(jì)較不能坦然面對(duì)，或抱怨或生氣，最終受傷害的可能還是自己。人最重要的是把握好自己的心態(tài)，以積極快樂的態(tài)度面對(duì)人生中的一切，如此你的醫(yī)生方能豁達(dá)，明朗，成功。糊涂的人只會(huì)生氣，聰明的人懂得去爭(zhēng)氣！讓自己成為聰明的人，就必須學(xué)會(huì)著呢國(guó)企！這樣才能讓自己有上進(jìn)心，才能讓自己出類拔萃，才能讓自己不會(huì)成為一個(gè)失敗者！

讀了這本書也讓我明白了人活著的意義。

首先，一個(gè)人的生命，無論多長(zhǎng)，對(duì)于無始無終的歲月，都是極其短暫的瞬間，生命是一種結(jié)果，更是一種過程，它的美與不美，完全靠自己去描繪，去體會(huì)。人生的精彩來自目標(biāo)的精彩，一個(gè)人之所以能夠有一個(gè)精彩的人生，就在于他們有一個(gè)精彩的目標(biāo)?？释ㄟ^自己的奮斗走向成功的人，不容回避目標(biāo)定位的課題。人，確實(shí)需要一個(gè)高度，一個(gè)超越自我的高度，一個(gè)尋求真理的高度。人，應(yīng)該為自己的人生確立一個(gè)高度，一個(gè)矢志不移，不達(dá)目的誓不罷休的高度。

其次，付出才有回報(bào)。有時(shí)候，人們總是在想：我能得到什么？而很少人會(huì)去想：我做了多少，我讓別人得到了多少？當(dāng)別人工作中有了麻煩，你是不是熱心的幫助人們解決：別人生活中有了不幸，你是否用自己的愛去溫暖他們。假如，以上的集中你都做到了任何人都有理由相信，你會(huì)贏得別人的信賴。世界上沒有免費(fèi)的午餐，也不會(huì)有天上掉下來的餡餅，所以不要寄希望于這樣的奇跡發(fā)生在你的頭上，還是踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活。永遠(yuǎn)都要相信，有一份付出就有一份收貨，只要你付出了勞動(dòng)，就總能體會(huì)收獲。

再次，要學(xué)會(huì)從工作中獲得快樂，馬斯洛曾經(jīng)定義“自我實(shí)現(xiàn)”的人就是喜歡并去做的事，也就是想辦法將工作變成游戲般輕松與自由。工作中遇到不快樂的事情，一個(gè)很好的解決方法就培養(yǎng)自己足夠的知識(shí)、勇氣及能力去做適合你的工作。只有在工作時(shí)專心投入，而且能夠從工作重獲得快樂的人，才能在游樂時(shí)感到喜悅。工作是年輕人所無法想象的成熟的快樂之一，不管是腦力工作還是體力工作，都是自然賦予我們的可以不斷成長(zhǎng)的最神奇的一種力量。一切事情，全靠我們的勇氣，和我們對(duì)自己的信仰，全靠我們有一個(gè)樂觀的態(tài)度。

在漫漫的人生旅途中，失意并不可怕，受挫也無領(lǐng)憂傷。只要心中的新年沒有萎縮，只要自己的季節(jié)沒有嚴(yán)冬，即使苦雨凄風(fēng)，即使大雪紛飛，人生之旅也不會(huì)為之中斷，艱難險(xiǎn)阻是人生對(duì)你另一種形式的饋贈(zèng)?？涌舆B連也是對(duì)你意志的磨練和考驗(yàn)。落英在i晚春凋零，來年又燦爛一片；黃葉在秋風(fēng)中飄蕩，春天又煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這何嘗不是一種達(dá)官，一種灑脫，一份人生的成熟，一份人情的練達(dá)。

困難挫折不可怕，再苦也要笑一笑。不論陽(yáng)光燦爛，都讓我們時(shí)時(shí)刻刻保持微笑。微笑是如此簡(jiǎn)單，人人皆有；微笑是如此重要，可以治心；微笑是如此有益，助人成事。

做自己的主任，別讓情緒牽著鼻子走。每個(gè)人的情緒都會(huì)時(shí)好時(shí)壞?？突f：“學(xué)會(huì)控制情緒是我們成功和快樂的`要訣?！睕]有任何東西比我們打的情緒，也就是我們心里的感覺更能印象我們的生活了。每個(gè)人都會(huì)遇到這樣或那樣不順心的事情，天災(zāi)人禍隨時(shí)會(huì)降到你的頭上，還有疾病的襲擊。如果你總是悶悶不樂地活著，總是抱怨自己的倒霉——不順心的事情為什么都會(huì)降臨到我的頭上？

快樂不是擁有的多，而是計(jì)較的少。沒有一種生活是完美，也沒有一種生活會(huì)讓一個(gè)人完全滿意。如果形成了抱怨的習(xí)慣，就像搬起石頭砸自己的腳。與人無益，于己不利，生活就承認(rèn)牢籠一般，處處不順，處處不滿；反之，測(cè)繪明白，自由地生活著本身就是最大的幸福。哪會(huì)有那么多的抱怨呢？

要戰(zhàn)勝別人，先戰(zhàn)勝自己。我們生活在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中，與天斗，與地斗，與人斗，每個(gè)人都想要獲取勝利，出人頭地。但是，經(jīng)過多少次的失敗，我們才真正地明白，那個(gè)最終使我們受傷的強(qiáng)大敵人，就深深地隱藏在我們自己的心中！

所以，在不斷的奮斗與拼搏中，唯有時(shí)刻堅(jiān)信自己。首先樹立起那面永遠(yuǎn)屹立不倒的旗幟，才能戰(zhàn)勝靈魂深處所有的弱點(diǎn)，始終處于不敗之地。

向困難做出反應(yīng)，不是逃避或繞開它們。而是面對(duì)它們，同它們打友道，以一種明媚和進(jìn)取的方式同它們奮斗，一味生氣只會(huì)讓事情越來越糟，讓我們都爭(zhēng)口氣，為我們的美好明天做出正確導(dǎo)航。

生氣湯讀書筆記【篇4】

著名的高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽曳浅坶喿x！因?yàn)椋喿x使人快樂，閱讀使人明理。

現(xiàn)在，我想和大家一起分享《我不再生氣》這本書。書中有許多有趣的故事:《任性的王子》、《生悶氣的灰姑娘》、《賣鹽人的女兒》……而我印象最深的故事是：《生悶氣的灰姑娘》。

這個(gè)故事主要講：很久以前，有個(gè)女孩，父母很愛她。媽媽去世后，爸爸為女孩找了個(gè)新媽媽。新媽媽帶來了兩個(gè)姐姐，她們都十分惡毒。不久，女孩的爸爸也走了，女孩變得很孤獨(dú)。新媽媽討厭女孩，所以讓她做家務(wù)，做完了在火爐邊休息，她的身上總沾滿了灰塵。姐姐們不僅叫她“灰姑娘”，還總罵她。后來，她總生悶氣，甚至認(rèn)為小精靈也欺負(fù)她了。結(jié)果，她因生悶氣錯(cuò)過了參加舞會(huì)的時(shí)間。事實(shí)上，小精靈并不是欺負(fù)她，而是在努力幫助她參加舞會(huì)。

我也曾經(jīng)有相似的經(jīng)歷：有一次，我在旅游時(shí)，因弄丟了姨媽送給我的頭飾，我一整天都在生悶氣。結(jié)果，美味的大餐我食之無味；環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)景我沒好好觀賞，甚至連拍照也沒心情；爸爸媽媽安慰我，我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去、、、、、、讀了這個(gè)故事后，我覺得那個(gè)時(shí)候生悶氣太不值得了。頭飾不見，可以再買。一家人難得出來走走，卻因?yàn)槲疑鷲灇?，歡樂的時(shí)光就溜走啦！

這個(gè)故事真引人入勝?。∽屛铱吹媒蚪蛴形?。它不僅生動(dòng)有趣，還讓我懂得了：我們不應(yīng)該把所有的情感都積在心里，要學(xué)會(huì)把這些情感告訴我們信任的人。這樣做，就不會(huì)像灰姑娘一樣隨便向幫助你的人發(fā)脾氣或生悶氣。

我們看！這本書多么有用??！這個(gè)故事教會(huì)了我們：要學(xué)會(huì)寬容，不要總是發(fā)脾氣或生悶氣。因此，我以后一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量做到少發(fā)脾氣，多點(diǎn)快樂！

生氣湯讀書筆記【篇5】

豁達(dá)的心胸帶來寬廣的人生

--------讀《一生氣，你就輸了》有感

最近，我讀了一本書，叫《一生氣，你就輸了》。在這本書里，我可以看到作者的思想，他引用了很多小故事來輔助說明，所以我個(gè)人覺得這書有點(diǎn)“心靈雞湯”感。

在書里，讓我感受最深的是美國(guó)前總統(tǒng)里根訂做鞋的故事。故事中說：里根對(duì)鞋頭的樣式一直猶豫不決，于是造成鞋匠給他做了一雙具有又圓又方鞋頭的鞋?？吹叫瑫r(shí)里根突然意識(shí)到自己猶豫不決的壞處，于是他下定決心要改掉自己不果斷的性格缺點(diǎn)。這本書通過我們熟知的名人事例，來告訴我們?yōu)槿艘男鼗磉_(dá)，要保持良好的心態(tài)，不要讓一時(shí)的怒火影響了自己的判斷里，燒毀我們的前程。

在生活中，我曾遇到過許多“可愛”的人。記得在上個(gè)學(xué)期，上素描課前，我搭好畫架后，正在準(zhǔn)備上課用的畫筆，有位爸爸帶著他的女兒風(fēng)風(fēng)火火地出現(xiàn)在我面前，大聲對(duì)我說這是他女兒的位置，他女兒個(gè)頭矮，所以要坐中間。我很不高興，畫室里的座位并不固定，一直都是先到先得的規(guī)則，憑什么要讓位給后來者呢？但是媽媽聽見后走過來說：“沒關(guān)系，我家不在意坐在哪上課?！蔽抑缓迷趮寢尩膭裾f下不情愿地往后挪了位置，但是我發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看著那對(duì)父女，感覺他們是在眾人的鄙視中坐在正中間的，我頓時(shí)心中不再郁悶。媽媽在我耳邊說：“只要是在這個(gè)教室里，無論你坐在哪里，都應(yīng)該認(rèn)真聽講，座位是次要的，這次就當(dāng)你給同學(xué)一個(gè)面子，下不為例?！?/p>

我希望自己平時(shí)能寬容的對(duì)待人或事，能把握好自己的情緒，不讓怒火支配自己，提高自己的自控力。另外，我還從這本書中悟出一個(gè)道理：我們要能心平氣和地對(duì)待周圍的人或事，懂得去欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)不好的事我們要有自己的情緒管控，并時(shí)刻保持勝不驕，敗不餒的淡定心態(tài)，努力提高自己的能力，這樣我們才能成為生活的主導(dǎo)者。

生氣湯讀書筆記【篇6】

最近在圖書館看到《生氣不如爭(zhēng)氣》這本書，引起了我極大的興趣。當(dāng)我讀完這本書之后，我感觸頗深。

在美麗的非洲，生活著很多種野生動(dòng)物，野馬就是其中的一種。野馬的死亡數(shù)量每年居高不下。根據(jù)調(diào)查并不是人為的獵殺，到底是因?yàn)槭裁茨兀繋酌髮W(xué)生來到非洲野馬生活的地方進(jìn)行考察，原來有種叫吸血小蝙蝠的動(dòng)物喜歡趴在野馬的小腿上，用鋒利的小牙豁開一個(gè)小口，美餐一頓。但是野馬真的是因?yàn)槭а^多而死去的嗎？根據(jù)學(xué)生們的調(diào)查，吸血小蝙蝠所吸收的血并不能對(duì)野馬構(gòu)成失血致死的危害，到底野馬是怎么死的呢？他們進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，原來當(dāng)吸血小蝙蝠吸血的時(shí)候，野馬感覺到腿上有東西時(shí)，于是就使勁的后蹬腿，想擺脫那小東西。但是蝙蝠抓的牢牢的，不吸的肚皮鼓鼓的是不會(huì)撒嘴的。野馬是發(fā)了瘋的狂奔，越是無濟(jì)于事，反而吸引了更多的蝙蝠，就這樣野馬由于過度的狂奔而死于疲勞之下。

其實(shí)，野馬如果不理會(huì)蝙蝠，讓它吸也不會(huì)有什么大礙，不會(huì)因此喪命?？删褪且?yàn)檫@一點(diǎn)小事而氣急敗壞，因而喪命。

人生也是如此，在和氣的人也會(huì)有脾氣。所不同的是，人具有控制脾氣，控制怒火的能力。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而丟掉了愉悅的心情，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而擾亂了自己的生活步調(diào)，更不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而損壞了健康。

然而，在茫茫碌碌的工讀后感作中，很多人常常會(huì)因?yàn)槲⒉蛔愕赖男∈律鷼舛ダ碇恰Ｌ心嘤谛∈?，過分在意無所謂糾葛的人，就會(huì)想一棵大樹一樣容易被許多小蛀蟲蛀空了樹心。

一次一個(gè)獨(dú)臂乞丐來到一戶人家祈求給他一些錢?？墒桥魅瞬]有馬上給錢，而是叫這個(gè)人把屋前的一堆石頭搬到后面去。那個(gè)獨(dú)臂的乞丐很惱怒，像你這不是難為人嗎？女主人看出了他的心思，于是用一只手搬起了幾塊磚頭，快步走到屋后，說：一只手不也一樣可以嗎？乞丐無言以對(duì)。所以他就開始搬磚頭。時(shí)間一分一秒的過去了，終于，在幾個(gè)小時(shí)后，他總算搬完了。女主人遞給他一條毛巾，又給了他20快錢，他激動(dòng)的說了聲謝謝。女主人只是淡淡的一笑，說了聲：沒什么，這是你靠自己賺來的，他頓時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶。十年后，這個(gè)獨(dú)臂人當(dāng)上了全是最龐大公司的總裁。

制怒最好地方法是忍，是寬容。自覺的忍，理智的讓，不是退縮，不是無能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。只有洞察世事，心靈清澈，對(duì)是非、矛盾有清醒認(rèn)識(shí)的人，才會(huì)在可能被激怒的時(shí)候，做到真正自覺的忍，真正心平氣和的面對(duì)生活。工作中的各種矛盾和挑戰(zhàn)，具有忍的智慧，達(dá)到忍的境界，當(dāng)然需要修煉，而生活本身，它正面經(jīng)驗(yàn)和側(cè)面教訓(xùn)則是則中修煉的燧石。

生氣湯讀書筆記【篇7】

今天我在書上看到了一個(gè)故事，懂得了一些道理！

故事的名字是《生氣的駱駝》，講的是：很久以前，沙漠里住著一只駱駝。一天正午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣照射著整片沙漠。駱駝被曬得又餓又渴，焦躁不安，一肚子火不知道該往哪兒發(fā)才好。突然，一塊玻璃瓶的碎片把它的腳掌咯了一下，疲憊的駱駝?lì)D時(shí)火冒三丈，抬起腳狠狠地將碎片踢了出去，卻不小心將腳掌劃開了一道深深的口子，鮮紅的血液頓時(shí)染紅了沙粒。駱駝生氣極了，一瘸一拐地向前走，一路上留下了斑斑血跡。禿鷲聞到血腥后，從高空叫著飛下來，在駱駝的上方盤旋著，駱駝心里一驚，不顧傷勢(shì)狂奔起來，在沙漠上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕，跑到沙漠邊緣時(shí)，濃重的血腥引來了附近的狼，疲憊加上流血過多，無力的駱駝只得像只無頭蒼蠅一樣，倉(cāng)皇中跑到了一處食人蟻的巢穴附近，鮮血的腥味惹得它們傾巢而出，黑壓壓的一片向駱駝?chuàng)溥^去，一眨眼工夫，就像一塊黑色的毯子一樣把駱駝裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。臨死前，駱駝后悔的說，我真笨啊，為什么跟一塊小小的玻璃生氣呢？

這個(gè)故事告訴我們，要適時(shí)的控制自己的情緒，冷靜地處理問題。如果我們像故事中的駱駝這樣，為了一點(diǎn)小事就大發(fā)雷霆，很可能會(huì)遇到更壞的情形，最終得不償失。

生氣湯讀書筆記【篇8】

今天，我又躺在沙發(fā)上看書。看見一個(gè)故事的名字:《餓死在兩堆草料間的馬》，我覺得不可思議，因?yàn)轳R是不會(huì)餓死在草料之間的。故事內(nèi)容是:

一匹小紅馬在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩堆草料，較多的是干草料，較少的是新鮮的嫩草。它非常高興，準(zhǔn)備去吃干草料時(shí)，它想:如果我在吃干草時(shí)另一匹馬來這里將嫩草料吃光的話，我就吃不到更好吃的草了。想過之后，又轉(zhuǎn)過頭來想吃嫩草。又轉(zhuǎn)念一想:這些草料太少了，跟本填不飽肚子，如果其他馬路過的話會(huì)將干草料吃光，我就會(huì)餓肚子了。于是它又轉(zhuǎn)過頭到干草料旁邊，可是它的內(nèi)心一直在作斗爭(zhēng):到底吃哪兒一堆草料?最后，它餓死在了這兩堆草料之間。

這個(gè)故事告訴我們:在人生的道路上，如果自己不懂得取舍，徘徊在命運(yùn)的兩端，就等于自己扼殺了自己生存的權(quán)利。我們要有所選擇，有所放棄，選擇屬于自己的正確方向。如果你做出選擇，就代表你放棄了其他的選擇，你就不能在原地猶猶豫豫，要不后悔自己所做的判斷。并且也要堅(jiān)持到最后，相信自己的判斷是正確的!

生氣湯讀書筆記【篇9】

起初，我并沒有意識(shí)到自己有多么討厭生氣。每當(dāng)我在一些事情上感到憤怒、沮喪、受到打擊或者遇到了錯(cuò)誤時(shí)，我的內(nèi)心深處總是會(huì)有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)，這股沖動(dòng)讓我想要去發(fā)揮出自己所有的情緒。然而，當(dāng)我逐漸認(rèn)識(shí)到這種情況會(huì)導(dǎo)致我做出一些錯(cuò)誤而沖動(dòng)的行為時(shí)，我決定要合理地面對(duì)這些問題。

我開始意識(shí)到，一旦我開始生氣，我很難控制自己，在情緒驅(qū)動(dòng)下做出的任何事情都可能會(huì)帶來負(fù)面的影響。這些影響可能是個(gè)人的，也可能是對(duì)他人的。無論如何，我都不能接受這一點(diǎn)。

于是我開始了解更多關(guān)于生氣的事情，用一種不同的眼光看待這種情緒。通過不斷地研究和思考，我明白了如果要想減少生氣的出現(xiàn)，首先要從我自己做起。

我嘗試找出那些可能導(dǎo)致我生氣的事情，這可以是錯(cuò)失機(jī)會(huì)或是失敗，也可以是對(duì)目標(biāo)的一些抵觸情緒。接著，我開始思考究竟是什么讓我如此生氣，并找到解決問題的辦法。

我意識(shí)到，我不能讓自己太沉湎于消極的情緒中。這會(huì)讓我自己變得更加憤怒，而這種憤怒只會(huì)導(dǎo)致更大的問題產(chǎn)生。所以，我開始嘗試使用一些方法來幫助我控制自己的情緒。這些方法可能包括一些對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情進(jìn)行反思，想出非常實(shí)際性的服務(wù)中消耗自己情緒的方式或者找到一些有用的支持性資源幫助自己。

通過多年的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的情緒變得更加平穩(wěn)。我不再像以前那樣輕易地生氣了。相反，我變得更加冷靜、理性，這也讓我更加容易處理一些煩人的問題。

因此，我建議大家不要讓自己太沉湎于消極的情緒中，而是要尋求一些方法來幫助自己控制情緒。我們可以從原本生氣的事情中找到積極解決問題的方法，或者是通過與朋友或家人分享來釋放自己內(nèi)心的情感。不管方法是什么，重要的是我們要學(xué)會(huì)控制情緒，讓自己變得更加平穩(wěn)、更加理智。