二年級作文課件

二年級作文課件精品五篇。

教案課件是老師上課預先準備好的，但課件內(nèi)容需要老師自行設計和完善。教案在高效教學中扮演著重要的角色。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您整理了關于“二年級作文課件”的一些相關信息，希望本文能夠為您提供一些實用的信息，歡迎您的閱讀！

二年級作文課件【篇1】

你們可別小看了我，我不但學習好，還很喜歡寫作文。我有許多愛好，喜歡跑步和下跳棋，我還很喜歡唱歌，我的小提琴就是為我唱歌伴奏用的，我會唱的歌有《小紅帽》，《我相信》，《小龍大工夫》

從小到大，書是我的摯友。無論是父母還是老師，都說我是個愛讀書的孩子，這種無形的鼓勵就更使我愛看書了。我的課余時間都用來看書了。剛上二年級，只識些簡單易懂的句子時，我便迷上了書籍：從我阿姨小時候的讀物開始讀，那些雖簡單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書。早上醒來也看，吃飯時也看，晚上睡前必須看幾個鐘頭，夢里甚至牽掛著我看了一半的書呢！

高考作文的根本目的與功能是辨識、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無法猜中，無法套上，無法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場上即席揮毫，憑不折不扣的實力取勝，才是上佳的選擇。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重，風雨歷歷，母親，讓我無言以盡我的愛意。我無法說母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明了，是否正確，是否符合寫母親的作文的規(guī)范?？墒俏医K究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心里。

二年級作文課件【篇2】

從幼兒園開始，我就夢想當老師，去教那些小朋友?，F(xiàn)在，我已經(jīng)二年級了，我的理想還是當老師。老師的工作是讓大家學習到更多知識，可山區(qū)里的小朋友為什么沒有老師？我想：為什么我們就不能幫他們呢？我要向媽媽們學習！一個想法出現(xiàn)在我的心頭，我一定要幫助他們，我長大了要當他們的老師。我要讓自己的理想飛向遠方，飛到山區(qū)里！在我的心理，燃起一團烈火。為了我的理想，為了那些可憐的小朋友，我努力學習各種各樣的本領。比如英語、畫畫、寫字、跳舞和彈鋼琴等。就說鋼琴吧，每天都堅持練一小時；比如跳舞，雖不像彈鋼琴那么辛苦，可剛開始腿不夠柔軟，是硬掰開的，非常痛。但一想起遠方山區(qū)那些可憐的小朋友，我就覺得不累不苦了。我要把這些本領磁盤好，再教給山區(qū)的小朋友們。

從出生開始，你的生活就充滿了坎坷：父母離異，食無飽，衣無暖，居無定所等困境。但這都沒有改變你樂觀的天性，你總是以微笑面對生活，樂觀而又堅強，直到上了小學……一年級，當你說出你的理想是成為一棵樹時，同學們無一例外地笑了，徒留面紅耳赤的你站在講臺前，久久緘默無言。二年級，你認為大家都已經(jīng)忘卻了曾經(jīng)那尷尬的事時，又因繼父剝奪了你的零用錢，致使學校的很多活動你都不能參加，于是同學們的嘲笑聲又把你裹得嚴嚴實實！三年級，加入了新學科——英語。當你因被迫干農(nóng)活而沒有學習時間，次次拉低班級的平均分時，老師狠狠地罵了你一頓。同學們也紛紛疏遠了你，即使你付出了比他們更多的努力。之后的生活中，隨著所有人對你的嘲諷，你樂觀的天性漸漸被掩蓋了，你開始徹底地放縱自己，漸漸成為了一個比以前的你更不愿成為的人。在初一的一次閱讀課上，無意中你在一本書上看到了一段話：“如果有來生，原作一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。一半灑落陰涼，一半沐浴陽光；一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚。非常沉默，非常驕傲，從不依靠，從不尋找?！边@段話讓你想到了幼時的理想，頓時，你覺得遇到了知音，這些年來，你因害怕受到傷害而在心底結成的厚厚的繭，頓時受到某種力量的觸動，悄然地裂開了一道縫隙。你又想起小時候那段充滿艱辛卻讓人開心的日子，你終究是不甘墮落的，于是，你發(fā)憤圖強，甚至三更眠五更起。終于，在期中考試中取得由年組倒數(shù)變?yōu)槿萍案竦暮贸煽?。你覺得希望的曙光終于照到了你的身上，所有的努力都沒有白費。當你滿心歡喜地等待著老師的表揚時，老師卻不由分說地扇了你一巴掌，厲聲訓斥你不能通過作弊而取得成績。你蒙了，你根本沒抄，卻遭到老師的冤枉！頓時，你感到，你的自尊，你的驕傲，你的信念，都被這一巴掌無情地打碎了……你又回到了那自甘墮落的日子，到了初中生活結束，你也結束了自己的學習生涯，成為了千千萬萬無業(yè)游民中的一員，過著充滿艱辛的打工生活。沒有人記得你曾經(jīng)的付出，曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)的微笑，你認為這個世界回應你的，只有無盡的殘酷與冷漠。其實，世界欠你一個擁抱！

二年級作文課件【篇3】

嚴肅：在二年級上學期的第二節(jié)課下課時，因為老師不在，班級里像炸開了鍋，有的打有的鬧，大呼小叫的，就在班干部芳悅也管不過來的時候，突然，您來了。班里立刻鴉雀無聲了?？赡€是發(fā)現(xiàn)了那些淘氣的學生，把他們叫到講臺前，訓了一個廣播體操的時間，然后又留了一些中午作業(yè)，雖然很多，但我明白您是因為要把我們培養(yǎng)成長大能為祖國做貢獻的人。

生日的作文300字篇1這一天，下著雨。我走在上學的路上，突然看見一只哈巴狗在路上蹲著。我想：下著雨，它還在路上蹲著，是不是傻了呀！還是它口渴，想喝水?？粗鼭窳芰艿拿€真是有些可憐。我走到它身邊，用雨傘擋著雨，我想它應該會舒服許多。蹲下一看，天啊！它后半身的二分之一受傷了，大概是被車壓的，他一定很痛，痛得不能走了，所以才會在這淋雨的。哎！人類是世界的統(tǒng)治者，如果今天被壓的是一個人，那司機就逃脫不了關系了。換做是狗，就算被壓死，也不算是違法，不必大驚小怪，也沒有人回去責怪，替狗討回公道。這就是小貓小狗的命運。

那時我正讀四年級。一天放學，天空突然烏云密布，緊接著電閃雷鳴，我趕緊加快了回家的步伐?；氐郊依?，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨。我的鞋底堆積了一層厚厚的泥。打開家里的牛奶盒，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。媽媽，那位送牛奶的叔叔還沒把我們訂的牛奶送過來嗎？我想喝牛奶了。沒有呢，孩子。你瞧，外面下多大雨呀！我們家又住得如此偏僻。我想那位叔叔今天恐怕來不了了。哦，我知道了。

二年級作文課件【篇4】

今兒是高考第一天，方才看到今年的作文題，想必今年的出題人是真真的有水平，私心想著若是寫成記敘文定是極好的，寫成議論文也是最好不過的。大隱隱于樂，大隱隱于高考。（F236.Com 活動范文吧）

根據(jù)孩子即將升入小學的需要，還有可以適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

六年級演講稿題目：競選班長演講稿。這篇競選演講稿詳細講述了演講稿的開張白該怎么寫，以及演講稿的格式是怎樣的，大家可以好好學習下這篇演講稿范文。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

二年級作文課件【篇5】

我是三河市山下莊小學五年級的學生劉珊。我在校的時候學習很用心聽講，做題很認真，當然也免除不了馬虎的錯誤，不過我會改正的?？荚嚨臅r候，做完題要檢查三遍，這樣才能減少錯題率。我一直都是這樣做的，所以成績一直很穩(wěn)定，一直排在前三名。我們班的人少，學習成績差的人自然也不少，那時候我會幫助他們做題，給他們講解他們聽不懂的話題。有時候還為了方便，放學常常去別人家寫作業(yè)。順便交流一下學習心得，這樣有助于我們的學習，老師常常教導我們說，一支花開不起眼，滿園春色才精彩，所以，我不能光顧著自己花開，也要幫助別的花苞綻放出美麗的光彩。

轉眼間，十年在彈指間過去，我再也不是那個幼稚的小女孩了。隨著年級的增長，我與郁金香園也漸漸地疏遠了，但我在夢里依然想念著它。

可是如果我沒有考好，媽媽就像變了一個人似的大發(fā)雷庭，雙眼好像冒著火。把我狠狠的揍一頓還外加一篇作文。算了，我也就不計較了，打是愛罵是親嗎！這就是嚴厲的媽媽。

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小學五年級作文課件精選

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是構建課堂情景式教學的有效途徑。根據(jù)您的需求，編輯為您搜集了“小學五年級作文課件”，我希望以下內(nèi)容可以給您帶來一些靈感和思路供您參考和借鑒！

小學五年級作文課件【篇1】

題目：寫爸爸或媽媽

一、教學目的、要求：

1．寫爸爸或者媽媽關心和愛護自己的一兩件事。

2．事例典型，敘述具體。

3．具有真情實感。

二、教學時間：2課時

三、教學準備：教學小黑板

四、教學過程：

㈠啟發(fā)談話，導入新課。

㈡明確習作要求，明確：

1．看看題目，這次作文要求寫什么內(nèi)容？（寫爸爸或媽媽關心和愛護自己的一兩件事。）

2．寫的時候要注意什么問題：

⑴事例要典型，敘述要具體。⑵要有真情實感。

㈢交流作文內(nèi)容：

爸爸媽媽關心愛護你們的事情一定是很多很多的。你們看到了這個作文題，最想寫的是哪一兩件事情呢？也就是你最感動、最難忘的是哪件事情呢？（學生自由發(fā)言）

㈣指導列提綱。

要寫的事情選定以后，再想想，通過寫這一兩件事，表達怎樣的中心思想，材料怎樣一步一步地安排，作文的題目是什么。都想清楚了，就列出提綱，然后作文。

㈤交流作文。

請幾位寫不同內(nèi)容的學生朗讀自己的作文，讀后師生酌情評議。

㈥指名讀作文，討論修改。

㈦修改自己的作文，譽寫上本。

小學五年級作文課件【篇2】

上了小學后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字數(shù)寫到上面，保存下來。才到二年級，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名，累積字數(shù)已經(jīng)超過五百萬字，這本存折將會使我的知識積累每天都會豐富，每天都會提高。

我是中山市的一名小學生，我叫楊欣婷。我從電視、電腦中看見你們的生活狀況，心里久久不能平靜。我想對你們說：雖然你們現(xiàn)在的生活很艱苦，但是你們沒有必要感到自卑，因為只要堅強的度過每個難關，終有一天，你們一定會得到幸福的。

書，賦予我們知識；書，是人類進步的階梯。在我的身邊有一位好朋友《小學生時代》。這本書我從我二年級時就開始看了，這本書用自己無窮的魅力感染我們，然而我已無法抗拒我心目中那一份瘋狂的愛。我愛這本書，

可在二年級下學期結束的時候，爸爸讓我和媽媽隨他去外地生活，當然，我必須轉學。可是我舍不得你，舍不得王老師，我哭了，哭的很傷心。

我是一個健康、陽光、開朗的女生。我喜歡讀書，我寫的作文很棒，我在校報-《銀杏花》上發(fā)表過文章，我的稿件還在校園廣播里播出過。我擁有著廣泛的業(yè)余愛好，畫畫、寫作、運動都是我喜歡的事情。一年級時我參加校園唱歌比賽，還獲得了校園十佳歌手的稱號。在學習上我一直嚴格要求自己，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，我的學習成績一直名列班級前茅，每一學期我都被評為三好學生。

小學五年級作文課件【篇3】

每當秋天來臨，菊花開放。看到那千姿百態(tài)的菊花，就想起那次栽菊花的情景。

一個星期天的下午，天氣炎熱。我看到院子里有兩個長滿雜草的盆子。我想了想，菊花還沒栽呢，就拿這兩盆“開刀”吧。我拿了鏟子飛快地干了起來。先把盆子里的雜草除了，再使勁把土松開，讓盆里變干凈。開盆子里的土太少了，我跑到院子里鏟來一些新土放入盆中，再拿出菊花枝，“放幾枝呢？一枝、兩枝，還是……”

媽媽說：“孩子，放兩枝吧，即長得快，又可以讓它們做個伴?！庇谑俏野淹羚P松，在中間弄了兩個洞，把菊花的枝插入洞中，用土埋了。累得汗流浹背，汗水順著臉頰往下淌，淌進了土里。我用手檫檫汗，把花盆挪到陰涼處，每每給它澆澆水，次次放學回家看看它。

經(jīng)過我精心照顧，秋日來臨，開出了各色的菊花：紅的、黃的、白色……那花水靈靈的，像抹了一層油，婀娜多姿，微風一吹，像少女翩翩起舞。

“成功了，成功了?！蔽腋吲d地歡呼起來。

它不是有水澆灌大的，是汗水，是辛勤的.汗水。

我抿著小嘴微微笑。汗水給我?guī)砹藲g笑。

直到現(xiàn)在那笑聲還在我耳邊環(huán)繞，那情景還在我眼前出現(xiàn)。只要付出了汗水，就一定會有歡樂的碩果。

小學五年級作文課件【篇4】

讀完這篇小學小升初滿分小練筆，同學們對于小學小升初滿分作文的寫作方法有一些認識和了解嗎？試著自己動手寫作看看吧，寫作能力是在實踐中積累成長的。記得堅持自己動手寫作，不要抄襲他人作文，多多鍛煉哦！

我對張梓鑫有說不完的話，因為我們每次有福同享，對方有困難了就盡力幫助別人，就這樣我們一直在一起五年了。

太高興了，今天我去了廈門，讓我這個光榮小學生來給大家畫一幅廈門山水吧！

記得六年級的那一會兒，我成績很糟糕，父親卻把責任都攬在自己頭上。在苦惱了一個月后，終于決定把我送回老家。

我要堅持寫日記、作文。以前，我寫的日記干干的，主要就是缺少觀察；以后，我打算每天看三十分鐘的課外書，在寒假期間把一些所見所聞記錄下來，并把有一些有意義的人或事寫成文章?？匆恍﹥?yōu)秀的作文，學習別人的寫作長處。在網(wǎng)上查找寫的好的文章，向人家學習學習。另外，我還要一個小冊子，起名為日記小材料，平時發(fā)生一點小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來，那可是寫文章的好材料喲！到時候要寫東西，那就不愁沒事可寫了！

小學五年級作文課件【篇5】

教學目標

1．認識“潺、婀、粼、涸、綴、螃、蟹”八個生字。正確認讀“詞語盤點”中有關本課的詞語。

2．通過查字典、聯(lián)系上下文等理解生詞，理解課文內(nèi)容。

3．想象文中描寫的情景，體會作者的濃濃思鄉(xiāng)情，以及用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的寫法。

4．正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點

引導學生體會作者用具體的景物表達思鄉(xiāng)之情的方法。

教學時間

一課時

教學過程

一、談話導入，揭示課題

“我”忘不了家鄉(xiāng)的桂花雨，下面這篇課文的作者對故鄉(xiāng)的哪些景致又久久不能忘懷呢？

板書課題：小橋流水人家

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．學生自由朗讀課文，自學生字新詞，讀通課文，初步感知課文大意。

2．互相交流生字詞的學習情況

3．指名朗讀課文，然后交流：課文哪幾個自然段著重寫“小橋流水”，哪幾個自然段著重寫“人家”？

三、細讀課文，體會情感

1．自由、反復地朗讀課文，想象文中描寫的情景。感興趣的同學還可以根據(jù)文中的描寫畫一畫自己最喜歡的景致。

2．互相交流：作者故鄉(xiāng)的這些景致給你怎樣的感受？（那么美，那么自然。）你從這些景致描寫中體會到作者的什么情感？（對故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念。）

3．請你通過朗讀表達出你的感受。教師相機指導學生感情朗讀課文。

四、再讀課文，體會表達方法

交流：作者表達的是思鄉(xiāng)之情，他是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的？（通過對故鄉(xiāng)的具體的人、事、景、物的描寫來表達的。）再讀一讀有關的句子。

這樣寫有什么好處（不空洞，更真實，更感人。）

教師點撥：希望同學們試著在自己的習作中加以運用。

板書設計

小橋流水人家

那么美，那么自然

“我”熱愛，“我”思念

小學五年級作文課件【篇6】

一、教學目標

1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，《父母的愛》教學設計（五年級上人教版）。

2．培養(yǎng)學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。

3．能理解父母的愛，建議父母改進教育方法。

二、教學重難點

1．讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。

2．培養(yǎng)學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。

三、教學過程

（一）、導入課題，激發(fā)交際興趣

同學們，在這幾天課文的學習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。（板書課題）

（二）、回憶感人事例，同桌交際

拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事。然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節(jié)回憶清楚。

（三）、如何對待父母的愛

1．出示生活中家長對孩子的幾個小片段（略），（讓學生小組內(nèi)評說，提出自己的看法。）

2．在聽的過程中，可以直接向同學提出問題。

3．推舉出代表，參加全班交流。

（四）、全班交際

1．各組代表輪流上臺，談出自己的看法。

2．對自己的父母說幾句話，說說他們應該怎樣愛自己。

（五）、模擬采訪，家長學生交際

1．我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的，但有的方式有些不妥。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請教別的同學的父母。下面我們就請剛才到臺上交流的同學的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學所介紹的故事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎?

2．在學生與家長的交際中，進一步感受親情之愛。

（六）、與自己的家長自由交談、溝通情感

（七）、根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成習作《父母的愛》。

同步作文

爸爸的愛

爸爸是個鄉(xiāng)下人，個兒挺高，四方臉，高顴骨，雖然只有四十一歲，但臉上布滿皺紋，兩鬢都有斑白了，《父母的愛》教學設計（五年級上人教版）。爸爸性格十分地開朗、樂觀，而且愛笑。 爸爸對我的學習非常關心，無論我向他提出怎樣的要求，他都晝滿足。記得有一次，我要爸爸買一本十七元多的字典，看得出，爸爸有些為難。我想，爸爸不會給我的。可出乎我的意料，爸爸對我說：“錢，明天下午給你?！蔽衣犃撕芗{悶。第二天，他背著我把那只養(yǎng)了三年的母雞給賣了。當我知道后，便從心底恨爸爸為啥把那只天天生蛋的母雞給賣了?？墒撬麉s笑呵呵地說：“賣了就賣了吧，有什么大不了的?！?爸爸不僅關心我的學習，還關心我的生活。那年正值農(nóng)忙，媽媽不在家，爸爸為了讓我吃飽喝好，天天買營養(yǎng)品讓我補身子，誰讓我是“小不點”呢！而且喝的水也十分干凈，總是沒有一點微塵，天天早上讓我喝牛奶。當時，我家并不是很富裕，我不讓爸爸給我買那么貴的東西，可爸爸堅定地說：“現(xiàn)在不讓你吃好喝好，將來考不上好學校怎么辦？有一部分錢就應該花在刀刃上，現(xiàn)在不花，還等何時？”我聽了，眼睛濕潤了，爸爸說：“男兒有淚不輕彈?！?爸爸，我懂得您的愛，也知道您對我的期望，將來我一定會報答您的。

小學五年級作文課件【篇7】

題目：我家的一個星期天

一、教學目的、要求：

1．作文前列出提綱。

2．按一定順序敘述。

3．把主要事情寫具體些。

二、教學時間：2課時

三、教學準備：教學小黑板

四、教學過程：

㈠啟發(fā)談話，導入新課。

星期天你們家是怎樣度過的？哪一個星期天你過得最愉快、最有意義？說給大家聽聽。

㈡指導作文提綱。

1．這次作文的題目可以怎么定？（學生發(fā)言）

可以用我家的一個星期天，也可以自己另外定題目，強調(diào)題目一定要緊扣文章內(nèi)容來定。

2．選好寫哪一個星期天以后，再想一想用什么題目，表達什么中心思想，材料怎樣安排，然后列一個作文提綱。

㈢學生各自列作文提綱，教師指導。

㈣請幾個學生讀自己列的提綱，教師酌情評議指導。

㈤提出具體作文要求。

1．寫作時要按提綱來寫，做到有順序。

2．把主要的事重點寫。

3．做到有中心，有條理，語句通順。

㈥學生寫作，教師巡視指導。

小學五年級作文課件【篇8】

同學們的童年生活是豐富多彩的，是充滿夢幻的，是快樂有趣的。在記憶的長河里，哪件事曾經(jīng)為你的童年生活增添過樂趣？又有哪件事曾經(jīng)給你留下深刻的印象？

如何寫好一件既有意義又有趣的事，是這一講的主要話題。

作家孫云曉在一次談作文時說道：“作文的成功在于一個‘真’字，失敗在于一個‘假’字?！蓖瑢W們寫作文時首先要求實、求真、求新。既不能抄編套，也不能落俗套。

要想寫出好作文，必須堅持與生活結合。生活是寫作的源泉，在一定意義上講，寫作文就是寫生活。只有熱愛生活，才能寫好作文。誰的生活豐富多彩，誰的愛好興趣廣泛，誰就會有許許多多的寫作素材。由此看來，要想寫好記事的作文，同學們就要熱愛生活，獲得真知識、真經(jīng)驗、真感受，這就解決了作文的`第一大難題“苦于無米之炊”、“沒的可寫”。我們就可以變“沒的寫”為“有的寫”，有寫不完的新鮮事，有說不完的心里話。

怎樣寫好記事的文章呢？需要注意以下三點：

1、事情要真實，選材要新穎。

寫真實的事，不僅是作文的要求，也是做人的要求。只有親身經(jīng)歷過的事，才能印象深、感受多，寫出來的作文才會真切感人，給人留下深刻的印象。豐富多彩的生活中充滿矛盾、充滿溫馨、充滿情趣。我們要從親身經(jīng)歷過的，親眼看到的感受最深的那些平凡小事中選取那些具有濃郁生活氣息、能體現(xiàn)強烈的時代精神風貌，又最能反映自己個性特色的事例來寫，要“小中見大”地反映事情的意義和情趣。

例如，一位同學選擇了這樣的材料：大年三十晚上看完春節(jié)晚會的節(jié)目，家庭模特大賽開始了。通過對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽參加比賽的服裝，表演時的神態(tài)、動作，以及當時熱烈氣氛的描寫，使我們感受到這場模特大賽的確是反映了改革開放不斷深入人心，人們的物質(zhì)生活不斷提高，生活觀念不斷改變這一主題。

這篇作文的選材是多么新穎、有趣呀！

2、事情過程敘述要清楚、明白。

不僅選材好，還要把內(nèi)容寫好。首先要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結果這“六要素”交代清楚。只有把“六要素”寫清楚，才能使文章結構完整，讀起來清楚明白。

至于“六要素”在文章中先寫什么，后寫什么，沒有固定的、一成不變的格式，要側重于寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結果。

3、圍繞中心還要巧安排。

立意是寫好文章的關鍵。敘事的文章最忌不分輕重、不分詳略，平鋪直敘，寫成流水賬。我們說，文章要圍繞中心寫，開頭、結尾一條線。

寫事時，還要學會巧安排。

怎樣使用材料，確定詳略；怎樣布局謀篇；如何開頭、如何過渡、如何結尾，都要通盤考慮巧妙安排，這樣才能變化寫作角度，努力跳出框框，寫出別具一格的好作文。

小學五年級作文課件【篇9】

一、回顧、揭題，明確訓練要求。

１、回顧第五冊第三單元，第六冊第三、七單元習作訓練要求，提出本次習作要求。

２、明確訓練重點與習作內(nèi)容一：給《汗水換來的歡笑》加上一個開頭。揭題板書。

二、學習“習作提示”。

１、師講述作文開頭的重要性。引入：如何才能寫好開頭呢？

２、學習“習作提示”內(nèi)容：

文中講了哪幾種開頭形式？

圍繞開頭形式，逐一聯(lián)系學過的課文進行舉例剖析。

總結各種開頭形式的共同點：緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。

三、學習《汗水換來的歡笑》，給它加個恰當?shù)拈_頭。

１、根據(jù)習作提示，我們來學習短文《汗水換來的歡笑》，然后給他加個好的開頭。

２、學生自學短文，說說文章主要講了什么事。（同學們通過辛勤勞動平整了操場,用汗水換來了歡笑）.

３、誰能說說這件事的經(jīng)過和結果?你覺得哪些地方得較具體，突出了“汗水”和“歡笑”，找出來讀一讀。

４、文章缺少了什么?(起因)

５、你覺得開頭可采用哪種方法來寫，為什么？請同學們把這篇文章的開頭寫好,說明起因.寫時注意文章開頭的要求。

６、學生試寫，評析：

投影出示,師生評析優(yōu)缺點,并說屬于哪種開頭方式。

指名讀自己寫的開頭，評析。

四、布置課外作業(yè)。

以參加過的一次勞動為內(nèi)容,寫好開頭部分。為下節(jié)課寫短文作準備。

二年級作文課件通用

教師的其中一項職責是制作自己的教案和課件，這需要老師花費時間和心思來設計每個單元的教學內(nèi)容。只有寫好教案，才能實現(xiàn)完整的課堂教學。那么，如何編寫優(yōu)質(zhì)的教案和課件？編輯翻閱了很多相關文章，發(fā)現(xiàn)“二年級作文課件”是最為出色的。希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能夠給您提供幫助！

二年級作文課件【篇1】

你們可別小看了我，我不但學習好，還很喜歡寫作文。我有許多愛好，喜歡跑步和下跳棋，我還很喜歡唱歌，我的小提琴就是為我唱歌伴奏用的，我會唱的歌有《小紅帽》，《我相信》，《小龍大工夫》

從小到大，書是我的摯友。無論是父母還是老師，都說我是個愛讀書的孩子，這種無形的鼓勵就更使我愛看書了。我的課余時間都用來看書了。剛上二年級，只識些簡單易懂的句子時，我便迷上了書籍：從我阿姨小時候的讀物開始讀，那些雖簡單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書。早上醒來也看，吃飯時也看，晚上睡前必須看幾個鐘頭，夢里甚至牽掛著我看了一半的書呢！

高考作文的根本目的與功能是辨識、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無法猜中，無法套上，無法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場上即席揮毫，憑不折不扣的實力取勝，才是上佳的選擇。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重，風雨歷歷，母親，讓我無言以盡我的愛意。我無法說母親是如何如何，我甚至不知道我寫的是否明了，是否正確，是否符合寫母親的作文的規(guī)范。可是我終究只能用愛去讀母親，讀母親的愛，讀在我心里。

二年級作文課件【篇2】

嚴肅：在二年級上學期的第二節(jié)課下課時，因為老師不在，班級里像炸開了鍋，有的打有的鬧，大呼小叫的，就在班干部芳悅也管不過來的時候，突然，您來了。班里立刻鴉雀無聲了?？赡€是發(fā)現(xiàn)了那些淘氣的學生，把他們叫到講臺前，訓了一個廣播體操的時間，然后又留了一些中午作業(yè)，雖然很多，但我明白您是因為要把我們培養(yǎng)成長大能為祖國做貢獻的人。

生日的作文300字篇1這一天，下著雨。我走在上學的路上，突然看見一只哈巴狗在路上蹲著。我想：下著雨，它還在路上蹲著，是不是傻了呀！還是它口渴，想喝水?？粗鼭窳芰艿拿€真是有些可憐。我走到它身邊，用雨傘擋著雨，我想它應該會舒服許多。蹲下一看，天啊！它后半身的二分之一受傷了，大概是被車壓的，他一定很痛，痛得不能走了，所以才會在這淋雨的。哎！人類是世界的統(tǒng)治者，如果今天被壓的是一個人，那司機就逃脫不了關系了。換做是狗，就算被壓死，也不算是違法，不必大驚小怪，也沒有人回去責怪，替狗討回公道。這就是小貓小狗的命運。

那時我正讀四年級。一天放學，天空突然烏云密布，緊接著電閃雷鳴，我趕緊加快了回家的步伐?；氐郊依?，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨。我的鞋底堆積了一層厚厚的泥。打開家里的牛奶盒，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。媽媽，那位送牛奶的叔叔還沒把我們訂的牛奶送過來嗎？我想喝牛奶了。沒有呢，孩子。你瞧，外面下多大雨呀！我們家又住得如此偏僻。我想那位叔叔今天恐怕來不了了。哦，我知道了。

二年級作文課件【篇3】

教學目標：

1、認識10個生字，會寫4個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點有感情地朗讀“刺猬和小獾的對話”。

3、圖文對照找出刺猬和小獾互相稱贊的句子，反復朗讀，讀出稱贊的語氣并在閱讀中聯(lián)系上下文和生活實際理解“泄氣、自信、粗糙”等詞語，體會相互稱贊帶來的神奇作用。

4、能用一句話來稱贊班中的同學，學會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

教學難點：

知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。

1、讀文要求(課件出示)：(指讀)讀準字音，讀順句子。邊讀邊思考，課文中誰稱贊了誰呢?讀完一遍跟老師揮揮手。開始

1、白板出示：(小刺猬、小獾圖片)。多么可愛的小刺猬和小獾呀，跟他們打個招呼吧。

1、他們倆的名字呀也特別想和我們班的小朋友見面，可是，他們爭先恐后的都跑亂了。(白板操作)誰能上臺來擺一擺， 其他同學看他擺的對不對?擺完后領著大家讀一下。(強調(diào)刺猬的猬讀輕聲。)

1、本課其他的生字你能認識么?(課件出示帶著拼音)分行指讀、齊讀。

⑴下面請用你喜歡的方式介紹一下你認識的字。可以把你認識的打上聚光燈，或者畫上線。(白板操作)誰愿意到前面來。(如：“板”，一個木字旁加一個反就是板凳的板。但、椅、傍、瞧都可用這種方法、留用擴詞法)。

⑵用字源字理講解糙字：

① 糙字不太常見，它表示什么意思呢?我們先來看一下古時候的糙字，這是今天的糙字，他的左邊是一個米字，表示谷物沒脫殼或殼沒脫干凈的意思，想象一下，谷物沒脫殼或殼沒脫干凈摸起來會是什么感覺。(毛糙,不光滑、不舒服)

②粗糙的小板凳會是什么樣呢?看圖，誰能說一說。

② 這些生字還有不認識的請舉手。同桌互相考一考。

4游戲鞏固生字：

⑴遮屏：老師把這些詞語全遮起來了，露出那一組，就讀哪一組，看誰最先舉手。

(2)摘蘋果：勤勞的小刺猬栽的蘋果樹上結滿了又大又紅的蘋果，我們來幫他摘一摘。你能讀對哪個，就可以幫助小刺猬摘下那個蘋果放到筐子里。誰想來摘蘋果? (白板)

⑵當小老師：單個字還認識么，誰來考考大家，想考哪個，給那個字打上聚光燈。

生字掌握得很好，這個句子能讀么(課件：小獾已經(jīng)做成了三個小板凳，板凳做的很粗糙)。 生齊讀這句話 。

過度：小獾的小板凳做得很粗糙，小刺猬卻稱贊了他，這是怎么回事呢?

1、出示主線：小刺猬是怎樣稱贊小獾的?用“——”畫出來。再想一想他為什么要這樣稱贊?生畫。

2、匯報：小刺猬是怎樣稱贊小獾的?誰能到前面來畫一下。(你真能干，小板凳做的一個比一個好。)

⑵真誠的夸：

① 他的小板凳明明做的很粗糙，小刺猬為什么還這樣稱贊他呢?(因為小獾做得很認真。(請在文中圈出這個詞，指生白板圈)

②還有其他原因么?(一個比一個做得好，進步越來越大了所以稱贊她)稱贊是鼓勵他有進步呀。

師：小刺猬多么善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，肯定別人的點滴進步，它是真心實意的稱贊小獾。

師：現(xiàn)在我來做小獾，你們來做小刺猬，你們來稱贊稱贊我!再換過來讀

4、師：小獾的板凳一個比一個好，同學們的發(fā)言也是一個比一個精彩!小刺猬的稱贊帶來了什么神奇的效果呢?

請同學們帶著這個問題小組合作學習6.7自然段，小組長帶領組里同學用你們喜歡的方式讀課文，比一比，看哪組讀得好。(分角色讀輪讀，齊讀、表演讀等不同形式)

⒊小刺猬的稱贊帶來了什么神奇的效果呀?(小刺猬竟然會做小椅子了。幫助他增強了自信。)(師在白板中畫出)板書：有了自信

⑴小獾在什么時候有點泄氣(白板畫紅線)了?(看到自己做的小板凳很粗糙的時候)。生活中你有泄氣的時候么?

⑵想象一下，如果在那時候，小刺猬不是稱贊小獾，而是嘲笑小獾，小獾會怎么樣呢?(不好意思、傷心、愁眉苦臉、感到?jīng)]信心了，放棄做小板凳了

⑶師:是啊!別人做得好我們需要稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應該稱贊，因為稱贊就像神奇的魔棒，她使原本泄氣的小獾又重新燃起了信心，獲得了成功。

課件出示要求：

1、小獾是怎樣稱贊小刺猬的?用橫線畫出來。他的稱贊帶來了什么神奇的效果呢?用波浪線畫出來。

2、自己練習讀8、9、10自然段，邊讀邊思考。

4、小獾的稱贊帶來了什么神奇的效果呢?(幫助小刺猬消除了一天的疲勞。)板書：消除疲勞

5分角色讀：女同學來扮演小刺猬，男同學來扮演小獾，于老師來讀旁白?？粗笃聊?，一起來讀。(師生一起讀8,、9、10自然段)

6看著板書誰能說一下，稱贊的神奇力量。

7、師：原來稱贊有這么大的力量，它可以消除小刺猬一天的疲勞，還能讓泄氣的小獾擁有了自信。而同學們，你們朗讀的聲音和樣子也讓于老師感到了無比的幸福!

⒈讀兒歌：前面學習的生字躲在了這首兒歌里，想考考我們班的小朋友是不是還認識他們，課件出示

小獾清晨坐板凳，做工粗糙想泄氣。

刺猬夸他很認真，小獾馬上有自信。

作業(yè):留心觀察身邊的人，抓住合適的機會去真誠的稱贊一下他們，下節(jié)課上我們來交流。

二年級作文課件【篇4】

二年級美術教案

二年級作文課件【篇5】

今年就是五年級了，我還是跟以前一樣愛跟媽媽撒嬌，這次，我是想買一盒彩色鉛筆，據(jù)說很漂亮，還是晨光的呢？所以我又開始了我的撒嬌行動。

不巧，朕的同桌施某某是個有多動癥的惹事精，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位怪博士。兩人你一句我十句地吵著，還連累了無辜的桌子，可憐的椅子，以及無關的作文本

作為寧秋集團的繼承人蕭馨心，她不得不為自己的公司犧牲自己的一些小脾氣，而且寧秋集團是蕭馨心六年級的時候就交給了蕭馨心來打理，蕭馨心也打理的不錯。蕭馨心跟著張?zhí)烊饋淼剿奚釂枺何?，你吧我?guī)У竭@里來是要干什么？

三年級時，我感覺總是媽媽幫我寫，不是一個長久之計，于是我硬著頭皮寫了一篇很啰嗦的文章，看著這篇文章，我下定決心一定要多看書，寫出一篇佳作。

我上大班的時候，還不會跳繩，每次看著別人跳我都很羨慕，但我自己卻一個也跳不了，從那時起，我就很想學跳繩，但直到一年級三跳運動會前我才學的。

二年級作文課件【篇6】

那年，這個女孩三年級了，她班里建起了一個圖書角，每天中午都有集中看書的時間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時，被她同桌搶去，因為這本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭執(zhí)，她被老師叫過去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點莫名。也有點慶幸，但心里對于那本神話書還是耿耿于懷。

在爸爸媽媽的鼓勵與老師的教導下，五年的學習生活我過得快樂而充實。我的愛好有很多，尤其是圍棋。我學了半年，就考上業(yè)余一段，還多次在學校舉行的年級比賽中名列前茅，為班級爭得榮譽。

還有一年冬天，大雪紛飛，我估計小草躲不過這個冬天，于是就看了它最后一眼，與它告別?？墒堑搅说诙甏禾?，原本光突突的地上，小草居然又長了出來，它好象在對我說：放心吧！就是火都燒不盡我的！這讓我不由地想起了野火燒不盡，春風吹又生。

記得有一次，班主任黃老師布置周末作業(yè)時，忘了布置周記，我們察覺到了，都竊竊私語，交頭接耳，捂著嘴偷偷地笑，心想：哈哈！這個星期會特別輕松了！不用寫作文，耶！

二年級作文課件【篇7】

我心中的第一位就是她在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學五年級時。。。。。。

我已經(jīng)小學一年級了，平時做家務的機會不多。前些天，我的一個小朋友在家里給大人炒雞蛋了，我也想試一試，但媽媽象以前一樣，以我年齡小，危險為理由，阻止了我。到目前為止，我只是給外婆擇過幾次菜而已，燒菜就別想了。

不一會就看見一個名叫麥格作文網(wǎng)的網(wǎng)站，點進去一看，哇卡卡~好多作品，為了方便就順便注冊了一個號。當然也沒抱太大的希望。點好后退回了首頁，我翻動著滾動條，看見了任務欄，分別是簽到，作文10篇和摘抄25句。不一會兒，就找到了許多素材。心里不由感覺這個網(wǎng)站太牛了。

(備注：這是我媽媽在高中寫的詩，之所以發(fā)表在作文網(wǎng)上，是因為我認為這是讀書時同學們心中集體榮譽感，同學們之間友誼的見證，更讓我們了解到當時我媽媽那個年代人們之間單純的感情。這就像一個時代的見證，我覺得值得記錄。）

還記得8年以前，你還是個五年級的小學生，成績也不是太好，但興趣愛好廣泛。xx年~xx年那個時期，你一定還記得吧？曾經(jīng)的你是多么沒有自信和勇敢，每次上課你都不夠勇敢舉手發(fā)言，每天都是開心就笑，難過就哭。

二年級作文課件【篇8】

活動目標：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。

2、印制比5少點卡，知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4.

3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。

活動準備：

1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個。

2、學具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

▲按特征分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

指導幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標記。教師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片？你會給圖片的家做一個標記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。

2、操作活動。

引導幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標記。

▲ 第四、五、六組。

（1） 觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。

（2） 看圖數(shù)一數(shù)實物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實物。

3、活動評價。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚和肯定。

二年級作文課件【篇9】

第五課? 愉快的勞動 第一課時 教學內(nèi)容： 表演《不再麻煩好媽媽》 教學目標： 1、表演《不再麻煩好媽媽》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。2、能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作、填充字母譜、創(chuàng)編 旋律等音樂實踐活動。 教材分析： 歌曲《不再麻煩好媽媽》是由頌今、千紅作詞，頌今作曲的一首創(chuàng)作兒童歌曲，2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結構。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心里話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，基本以級進為主，第一、二樂句采用重復的手法；第四樂句與第三樂句采用了反向進行的手法；第五樂句從最高音起唱，強調(diào)了小朋友自立的決心；結尾句按講話的口氣加了八分休止符，突出了“親愛”的情感，輕柔地落在三拍的主音上，表達了懂事的小朋友對母親的愛與感激，圍滿地結束了全曲。 教學重難點： 能主動投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作等音樂實踐活動。 教學安排： 四課時（第一課時） 教學準備： 琴、錄音機 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、表演《不再麻煩好媽媽》 1、導入：在家里誰最辛苦？你想對媽媽說些什么？（放背景音樂） 學生：自由回答 2、看圖片 師：這些孩子在做什么？ 把課前為媽媽記錄的一天勞動的流水帳與小朋友交流 3、跟著音樂編創(chuàng)動作 4、學唱歌曲 輕聲跟著范唱錄音唱一唱 找出難唱的地方，一起練唱 重點練唱： 5 5 6O5? 3? 0 1 O 4? 3 O 2? 0O 媽 媽? 媽 媽 您 歇 會兒 吧 前八分休止處唱準確 “會兒”一音兩字要唱好要連唱 師：請小朋友說說媽媽是怎樣關心、呵護你， 自己是如何辛勞的？唱時應該用怎樣的聲音？ 生：自由敘述 用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲 5、邊聽歌曲邊分組分類合作，進行自理比賽 師：通過以上的比賽，我們可以驕傲地告訴大家： 自己的事情自己會做了，可以讓我們的媽媽歇會兒了。你還會做哪些事情？你會編成歌來唱嗎？ 生：分組討論，編創(chuàng)歌詞 分組匯報 6、邊唱邊表演，看誰表演得好。 三、小結，師生再見。 第二課時 教學內(nèi)容： 1、表演《種玉米》 2、用打擊樂器為歌曲伴奏 教學目標： 表演《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂 教材分析： 《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲。這首歌曲由印度尼西亞著名女作家伊樸蘇特創(chuàng)作。伊樸蘇特一生致力于兒童歌曲創(chuàng)作，有很多作品，深受社會推崇?！斗N玉米》是她所作歌曲中的一首。由譯者白媒介紹到我國。 歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅定有力充滿熱情的勞動歌曲。歌曲一開始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號召性的旋律。召集朋友們一齊來勞動，為學校的勞動園地種上玉米，旋律突出運用了附點八分音符的 教學重難點： 能夠理解、體會、表現(xiàn)勞動的喜悅與歡樂 教學安排： 四課時（第二課時） 教學準備： 琴、錄音機 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、復習《不再麻煩好媽媽》 1、跟伴奏完整地唱一邊 2、邊唱邊表演 3、指名學生邊唱邊表演，其他學生評價 三、新歌教學 4、導入：幻燈出示插圖，請學生說說圖上畫了什么？他們在干什么？你會用動作做一做嗎？ 5、放音樂 學生做鋤地、割草動作 師：玉米長勢好，果實象瑪瑙，為什么玉米會長得這么好呢？ 生：自由發(fā)言 師：你會做施肥動作嗎？ 師：下面請一部分學生鋤地，一部分學生割草，一部分學生施肥，跟著音樂再來一邊。 6、放音樂，學生做動作 7、朗讀歌詞 男同學讀第一段，女同學讀第二段 8、跟范唱錄音唱歌詞 重點練唱： 2? 3? 4? 5? O3? 1? 2 O3? 2? O1 ―O 幼 芽 嬌 嫩 需? 要? 勤澆? 水 3 1? 1? 1 O1 ― O2? 1 7? 6O5 ―O 你? 帶 來 鐮? 刀 我來 鋤? 地 2? 2? 2? 3 O4? 5? 4 3? 2? O1 ―O 埋下種 子 撒下希 望 “鋤”“要”“種”三個附點要唱清楚 連續(xù)的兩個附點不可以忽略 兩拍的長音要唱足 2、連唱 請學生選擇用歡快還是用有力的聲音來演唱 （跳躍、連貫） 分別嘗試后選擇 用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊涵著力量 3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂器為歌曲伴奏 其他學生可以選其余打擊樂器，設計敲擊的方法，進行初始效果 一部分學生唱，其他學生齊奏一邊 4、一部分學生唱，一部分學生表演，一部分學生用打擊樂器伴奏 看哪一組配合得好 分組表演 學生評價 四、小結，師生再見。 第三課時 教學內(nèi)容： 聆聽《勞動歌》 教學目標：. 通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。 教材分析： 歌曲《勞動歌》是美國動畫片《白雪公主》中的`插曲，由賀錫德澤河、記譜、配歌。《勞動歌》是七個小矮人在礦井勞動時唱的歌。歌曲為降A大調(diào)，2/4拍，三段體，情調(diào)活潑。前奏用八度大跳音程構成的旋律，八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)他們正積極地揮舞鍬鎬。歌聲的前8小節(jié)是A段，4小節(jié)一句，第1、2和第5、6小節(jié)用sol和mi音作八分音符的同音反復，加上斷音的處理，使歌曲具有活潑的情趣；B段為11小節(jié)，旋律比A段要寬廣一些，說明勞動創(chuàng)造財富，勞動帶給人的歡樂。然后A段再現(xiàn)。尾奏是把A、B兩段旋律各演奏了一遍。再現(xiàn)了七個小矮人的愉快勞動的情景。 教學重難點： 能夠理解、感受、體會勞動的喜悅與歡樂。 教學安排： 四課時（第三課時） 教學準備： 琴、錄音機 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、復習《不再麻煩好媽媽》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學生邊唱邊表演 其他敘述評價 三、聆聽《勞動歌》 1、導入： 師：講故事（師生共同講《白雪公主和七個小矮人》的故事 2、初聽 聽后說說：《勞動歌》給你怎樣的感受 學生自由感受 3、復聽，學生自由編動作表演 分組設計動作，提示：“用力”動作該怎樣做。 師：小矮人還會做哪些事？ 生：自由回答，并做一做 ? 4、師生一起隨音樂律動。 二、? 小結，師生再見。 ? 第四課時 教學內(nèi)容： 1、聆聽《海娃的歌》 2、編創(chuàng)與活動 3、復習《種玉米》 教學目標： 通過聽《海娃的歌》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。 教材分析： 《海娃的歌》由霄鵬作詞，李嘉評作曲，是一首民族風格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作曲。2/4拍、徵調(diào)式。歌曲由二部分構成。其族律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，十六分音符、附點八分音符的節(jié)奏與生動形象的歌詞緊密結合，表達了小海娃對大海不可割舍的依戀和贊美。 教學重難點： 能夠理解、感受、體會勞動的喜悅與歡樂。 教學安排： 四課時（第四課時） 教學準備： 琴、錄音機、打擊樂器 教學過程： 一、組織教學 師生問好歌 二、復習《種玉米》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學生邊唱邊表演 其他敘述評價 三、聆聽《海娃的歌。 1、導入：小朋友你是否去過海邊見過大海退潮的情景嗎？ 退潮后海灘上都有什么？ 學生自由說 師：你揀過貝殼、小蝦嗎？有一個小朋友叫海娃 他也去海邊了，玩得高興時，不禁唱起了歌，你 想知道他唱的是什么歌嗎？ 2、初聽 歌中唱出了哪些內(nèi)容？小海娃給你怎樣的印象？ 聽后學生討論 3、復聽 4、邊聽邊做動作表演 四、編創(chuàng)與活動 1、出示風琴（鍵盤）認識字畫譜? d? r? m? f? s 2、填寫唱名字頭 以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好，唱得準確 3、在教室里畫個格子，填上字畫譜邊走邊唱 4、看誰唱出的旋律多。 5、學生分組匯報 其余學生評價 五、小結，師生再見。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

二年級作文課件【篇10】

一、讀一讀，做一做，導入新課：

1、教師引導讀《難忘的一堂課》學生思考：那些地方寫的具體。

2、學生交流后，在原文中畫出好詞好句。

3、教師引導完成“做一做”1——3題，集體更正。

4、教師引導學生做第四題，認識把事物寫具體。

二、引入新課，口語交際《我喜歡——》：

1、教師引導學生說自己最喜歡的一節(jié)課，回憶是課堂上哪一個細節(jié)吸引了自己。（老師的話、學生的表現(xiàn)、學習方法、學習內(nèi)容、受到的啟迪。）

2、教師引導學生說完整連貫的話：“我喜歡——是因為——比如說——”。

3、學生先小組交流，再全班交流。

4、學生評價說的怎么樣。

三、寫一寫：

1、抓住自己印象最深的部分寫下來。

2、注意表達的順序和用上好詞好句。

3、教師巡視指導，提醒：學生的坐姿，書寫要干凈整潔美觀。

4、教師面批，宣讀優(yōu)秀習作。

勸說五年級作文精品五篇

哪些標準才算是優(yōu)質(zhì)的作文？作文，這是一種可以將你的思考和文學修養(yǎng)有序展現(xiàn)出來的方法，通過寫作，我們可以更深入的了解自己的價值。精彩的作文可以助我們輕松拿到高分，在長時間的搜索后，我們終于為你找到了這篇充滿價值的“勸說五年級作文”，請將此篇文章收入你的個人典藏！

勸說五年級作文 篇1

人都會犯錯，但是也要給個機會給他改。

哥哥一放學就連作業(yè)都不做，就馬上放下書包開電腦玩游戲。

哥哥你知道嗎電腦又傷眼睛，又對身體有害。你每晚都玩到十一點多才睡覺，明天你上課的時候，就會一覺得很累，上課的時候一點精神也沒有，就會在課堂上睡覺，就會被老師批評。成績也會一直下降，對你一點好處也沒有，你如果還一直沉迷著網(wǎng)絡游戲的話，你就沒得救了。

哥哥如果你不沉迷網(wǎng)絡游戲的話，對眼睛又沒有傷害，對眼睛又沒有傷害，對身體的健康也沒有傷害。如果你不玩電腦玩到十一點多才睡覺，明天你上課的時候，就會覺得非常有精神，就不會覺得很累，也不會覺得沒有精神，就不會在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺，你不在課堂上睡覺老師就不會批評你。成績也自然會比不玩電腦好多了。對你的好處還很大，就不會影響學習，也不會影響到身體的健康，不玩電腦不是不會感覺到生活的樂趣.歡樂.開心。多出去玩，不要逗在家里玩網(wǎng)絡游戲是對你沒有好處的，所以我們要多出去，不要整天逗在家里，電腦也可以玩，但是不可以超過半小時。

哥哥，我希望以后你再也不又沉迷網(wǎng)絡游戲了，專心學習，好好聽課，上課不要睡覺，晚上早點睡。

勸說五年級作文 篇2

勸說

鄰居大哥哥沉迷于電腦游戲，我想對他說：

大哥哥，不知道以前幾天有沒有看過一則新聞：一名高三學生在玩電子游戲時不幸猝死。經(jīng)醫(yī)生現(xiàn)場鑒定，這名學生猝死時臉色發(fā)白，心跳、脈搏、瞳孔反射等生命體征全無，屬于典型的因過度興奮而引發(fā)的心臟病的死亡。

看了這則新聞，你是不是也感到毛骨悚然？是啊，一個那么年輕的生命，就這樣毀在電子游戲的魔爪下，我真替他惋惜。

大哥哥，你是學生。學生學生，就是要學習，長大成為國家的棟梁。學生因把寶貴的時間用在學習知識上，而玩電腦游戲既浪費時間，也會分散用在學習上的精力、心思。

電子游戲不但會使學習成績一落千丈，還會傷及人的身體。據(jù)研究表明，電子產(chǎn)品（電腦，游戲機，電視等）再開的過程中，會釋放出強烈的輻射。如果長時間接觸這類東西，輻射就會殺死一些對人體有益的細胞，容易造成腦癌，白血病。不僅如此，長時間接觸電子產(chǎn)品，會造成用眼過度，引起近視，弱視，嚴重者還可能視網(wǎng)膜脫落，徹底失明。失明，戴大眼鏡的感覺是多么痛苦呀！大哥哥，你愿意這樣嗎？

大哥哥，今天我勸你，并不是讓你把電子游戲當成當成魔鬼，徹底遠離。當然，一時半會兒你也無法做到。你可以適當?shù)乜刂谱约和嬗螒虻臅r間。在學習之余，玩玩游戲也是一種放松的方式。

大哥哥，為了你的學習，為了你的身體，請少接觸電子游戲吧！否則，荒蕪的，將是整個人生！

我滴話O(∩_∩)O：

最近，老師讓我們把寫過的文章打印成作文集。所以，我就把以前寫過的文章傳上來了。希望大家多多點評??！3Q!

勸說五年級作文 篇3

希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！餐桌上的故事每日三餐中，令我最開心的當屬晚餐。而且還能和爸爸闊談山海經(jīng)。我將座位和筷子擺好，沒等二老坐穩(wěn)，我便迫不及待地問道：您們知道發(fā)生了那些感人的故事嗎，快快講來？媽媽征尋道”將自己的外孫迅速地扔出屋外：飯桌一旁一向不愛參與飯桌會議的媽媽也欠著身子急切地問道，孩子成功地逃出了死神的手掌，聽我這一說。媽媽才松了口氣”我又說“外婆的生命卻消失在廢之下。爸爸媽媽都停下了手中的碗筷。沉默了……我又接著講到”還有一位媽媽，在大地震時撲到孩子身上。并在手機上留下一行珍貴的言語：孩子“如果你還活著媽媽告訴你，母愛真?zhèn)ゴ笱?。爸爸深沉地說”我激動的說，這次抗災中還涌現(xiàn)出一大批堅強勇敢，舍己救人的英雄少年呢：媽媽接著我的話題說道，有一位年僅9歲的男孩，叫林浩：他不僅自己艱難地從廢墟中爬了出來“還勇敢地返回廢墟，先后救出兩名同學。

勸說五年級作文 篇4

時間：周末

地點：家中客廳

人物：我，爸爸，媽媽

我：老爸，你別再抽煙了！

老爸：沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的！

我：行，那你以后抽一支煙就罰款5塊錢，你剛才已經(jīng)抽過一根了，先把錢給我吧！

老爸：

媽媽：拿出來吧，我們要讓你戒煙。

【點評】

我：老媽，你這個方法似乎不錯！

媽媽：那是當然，你老媽的頭腦可比那呆瓜好用多了。

【點評】

【點評】

戒煙，還是不戒這是小編劇為自己這出劇本設計的最大的沖突。劇本要素齊全，人物形象鮮明。小編劇深諳劇本用人物臺詞推動情節(jié)發(fā)展的秘訣，爸爸沒事，你就讓我再抽一支嘛！一支又不要緊的的語言讓人哭笑不得，而我和媽媽在舞臺提示悄悄地面向媽媽、給了我一個得意的眼神中的互動又生動幽默！

勸說五年級作文 篇5

我勸說的內(nèi)容：勸爸爸戒煙

爸爸：[坐在椅子上，抽出一支煙點著]飯后一根煙，勝過活神仙！[吸了一口，咳嗽]

我:爸爸，你怎么咳得厲害呢？

爸爸：沒事。只是咳嗽一下。

我：爸爸，你知道嗎？我昨天看到了一條消息，科學家做了一個實驗，給一只活蹦亂跳的小狗的靜脈里注入一滴尼古丁，它很快地死去了。爸爸，你知道尼古丁是什么??？[故作認真]

爸爸：尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油質(zhì)物體。

我：爸爸，尼古丁有毒嗎？對人體有害嗎？

爸爸：當然有毒，也對人體有害。

我：爸爸，你愛媽媽和我嗎？[天真地問]

爸爸：傻瓜，我當然愛你們啊。要不然我當時為什么娶你的媽媽呢，而且對你像骨肉生一樣對待呢？

我：爸爸，我每次聽到你的咳嗽聲，心里緊緊的，也跟你一樣難受。

爸爸：沒想到你還會懂得關心別人啊。

我：爸爸，我知道煙里含有大量的尼古丁，一支香煙中所含的尼古丁可以毒死一只小白鼠。被動吸煙比主動香煙的害處還要大呢！爸爸，為了你愛的人和愛你的人，把煙戒掉好嗎？

爸爸:這你說得有道理，我我戒煙。

五年級作文評語(精品五篇)

有很多人認為，作文看似很難實則更難，如果沒人傾訴的時候，寫作就是你的療愈者。優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結果。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？小編花時間專門編輯了五年級作文評語(精品五篇)，希望能幫助到你的學習和工作！

五年級作文評語【篇1】

1……切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

2.這文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

3.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

4.文章前后連貫,形成完整的形象。

5.機動引用，間接抒懷。文章在敘事的底子上抒懷，“明白了愛惜奶茶之中濃濃的母愛”;末端，巧引孟郊的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”來抒懷，使得全文彌漫在濃厚的抒懷氣氛中。

6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

7.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

8.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

9.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

10.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

11.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣。

五年級作文評語【篇2】

1.你待人友善，對待同學熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良，希望你今后在學習上多問、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學生。

2.你的性格開朗樂觀，有自己獨特的思想;你的為人真誠善良，再加上你的勤奮和聰穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，你的沉穩(wěn)、機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。你是老師的知音，善解人意，關愛別人，總是時時處處為他人著想，你的進步是有目共睹的要不，慈溪市的實驗操作賽獎狀不會與你握手了。平時如果你對自己各方面的要求更嚴些，更高些，以樂學苦學為基點，發(fā)憤圖強，發(fā)揮出的水平，像你國旗下精彩的演講那樣令人贊嘆不已。

3.不要埋怨老師常常潑你的冷水，雖然你有很出眾的才智，你有活潑熱情的個性，但是你不能自覺地對待學習，對網(wǎng)絡情有獨鐘，網(wǎng)絡是把雙刃劍，希望你今后還是少上網(wǎng)，不要讓自己在虛擬的世界里變得恍惚起來。多看廣泛閱讀，那里有取之不盡，用之不竭的知識啊。如果能合理安排好學與玩的時間，你將會成為一個很了不起的少年。為師期待你在下一年學海生涯里，你能刻苦學習，將會出類拔萃。但是前提：樹立刻苦鉆研，積極探索的學風，在新的學期中必須嚴格要求自己，老師相信你會帶給大家一個驚喜的。

4.在老師的眼里，你是一位很沉穩(wěn)、理性的女孩，聰明、文靜而隨和，與人為善，與同學相處如同兄妹?？茨闫綍r不多言語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常收到同學和老師的贊賞。你又是那么樂于助人，關心集體，工作也干得很出色的。這一切，都是你長期自我完善的結果。老師希望你在保持本色的同時更大膽地展示自己。后先不與時花競，自吐霜中一段香。以施靜為楷模，在今后的學海里乘風破浪，勇往直前。相信你會給師長一份滿意的答案，女孩子并不遜色于男孩啊，甚至可以超越他們，努力請從現(xiàn)在起!

5.一直以來，你都尊敬師長，遵守紀律，積極活動。尤其欣賞你的干練辦事的作風，熱情友好的笑容。可是你的學習基礎不是很穩(wěn)定，不夠務實，過于停留于表面，不能挖掘深層，目標不夠明確，上課經(jīng)常思想走神，如果你課上多思考，課后多復習、多看書、多請教，老師相信，你今后會有很大的進步。沒有比時間更容易虛擲并值得珍惜的事，倘若停留在現(xiàn)狀，你將成失之毫厘，謬之千里的遺憾孩子，你的天賦還是不錯了。明天又有明天事，努力請從今日起!好嗎，萍萍，自己得確立奮進的方向或說敢于超越的同學。

6.你性格活潑開朗，總是帶著恬靜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。近段時間，老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字有些清秀兒漂亮了。上課，你愛跟文具用品交朋友，跟左鄰右舍談談心。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。將滯留狀態(tài)改為開創(chuàng)拓展時，才能擁有一個真正屬于自己美好的明天!

7.純真可愛的你，思維敏捷，行動快速，伶牙俐齒，富有朝氣。老師們都欣賞你的大膽、正直。對待同學熱情大方，你臉上甜甜的笑容中透出你心靈的善良。在班中，你不是干部，卻勝似干部，因為你考慮問題很全面，敏銳的目光總能捕捉班級的陰影。期末取得穩(wěn)定的成績，老師為你鼓掌，為你祝賀，這與你平時的努力分不開，一份付出，一份回報。希今后要善于發(fā)揮滴水穿石的拼搏精神，充分認識到社會的競爭之激烈，要不斷開拓創(chuàng)新，立于不敗之地。

8.你是一個追求完美的女孩，生活中的你活潑開朗;工作中你表現(xiàn)出色，是老師的得力助手，美術作品的展示有你灑下辛勤的汗水。平時你總是帶著甜美的笑容，與同學坦誠相處，友好交往。你也是一名聰明、沉著、勤奮的好孩子。老師從心底里欣賞你誠實的人品，求實的學風。這樣的孩子在同學中就有威信啊!但是學習成績一直沒有提升起來，因此，師長們都擔心你的學業(yè)。希望你在苦干中講究巧干，老師認為你能成為所有皎潔的星漢中最燦爛的一顆!

9.老師非常喜歡看到你那活潑天真的笑臉,傾聽你那充滿激情的朗讀。你是個熱愛學習,待人熱情的小女孩。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考。望你今后再細心些,成為更棒的孩子。

10.你的靈氣、你的責任感、你做自己感興趣的事情時那份特有的投入,都讓我為你感到驕傲。課堂上你機智的問答,常常伴在老師的耳旁,你聰明、具有創(chuàng)造力的提問,令人暗暗稱贊。希望你繼續(xù)努力,成為更加優(yōu)秀的好學生。

11.你是個懂事、有禮貌的小女孩。能自覺完成作業(yè),課間與同學和睦相處,團結友愛。勞動時,總表現(xiàn)得很積極。這學期你勤奮學習,能吃苦,成績有進步。如果平時你能多思、多問、多說,那你的進步會很大的!我相信,成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

12.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮、多思善問，所以你的成績名列前茅;你為人和善，開口必笑但又堅持原則，所以得到大家的信賴;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住山外有山，勝不驕，敗不餒，永遠不要放棄追求。

13.在老師的印象中，你聰明，有才智，學什么東西都特別快。你有強烈的進取心，你學習主動，愛鉆研，老師想提醒你要注意學習的每一個細節(jié)，克服浮躁情緒，堅定踏實的向著更好的方向邁進。

14.踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走會成功，老師深深地祝福你。

15.你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸?shù)钠鸬娜瞬艜A得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

16.你是個聰明、可愛的孩子，關心集體，興趣廣泛，善于與同學交往，人緣好。學習成績比較穩(wěn)定。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

17.你很有上進心，能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎知識比較扎實。學習目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學能力較強。希望你能把握日歷的每一頁，奏響人生最美的樂章。

18.在同學們與老師眼里，你是個有恒心，有毅力，有滿腹壯志的男子漢。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨游，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，也許前途將不可限量。

19.在學習上你表現(xiàn)出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

20.你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)，你的成績有待進步，學習上還需繼續(xù)努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學生!

五年級作文評語【篇3】

1.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

2.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

5.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

6.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見小學五年級作文評語小學五年級作文評語。

7.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

8.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

9.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

10.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓

11.本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

12.內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

13.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情小學五年級作文評語文章只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

14.描繪景物時，寫出了自己的`體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

15.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

16.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴

18.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了小學五年級作文評語評語。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

19.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.

20.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

五年級作文評語【篇4】

1.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

2.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

3.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的'呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

4.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

5.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

6.…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

7.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

8.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

9.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

10.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

11.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

12.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

13.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

14.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

15.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

五年級作文評語【篇5】

1.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

3.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。

4.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

5.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

6.作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。

7.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

8.結尾含蓄點明主題

9.結束得有點突然夸張了

10.結尾簡煉感人

11.結尾同樣有趣

12.結尾呼應應開頭結構完整

13.由景生情結尾自然

14.比喻形象貼切精彩的結尾可謂點睛之筆

15.結尾似乎沒有寫完應能與開頭照應觀察細致描寫生動

16.結尾呼應文題點明中心

17.文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

18.以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強

19.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內(nèi)容具體

20.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫立意高遠令人贊嘆

作文評語推薦

1.切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂

2.特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

3.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

4.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動

5.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀

6.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

7.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

8.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

9.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

10.以環(huán)境烘托人物的`心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

11.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

12.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

13.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

14.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

15.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

16.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

17.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

18.前后內(nèi)容關聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

19.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

20.詳略安排不當，主次不夠分明。

作文評語

1.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

2.重點突出，中心明確，立意鮮明。

3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

4.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

5.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

6.中心不夠明確，立意不夠清晰。

7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

8.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

9.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

10.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

小學五年級作文課件合集五篇

我相信每個人或多或少都寫過作文，寫作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維，好的作文會讓人身臨其境，你一般會看哪些優(yōu)秀作文？也許以下內(nèi)容“小學五年級作文課件合集五篇”合你胃口！但愿對你的學習工作帶來幫助。

小學五年級作文課件 篇1

【學習目標】

１、背誦“讀讀背背”中的格言。

２、閱讀短文，體會到蜜蜂釀蜜是一種卓越的創(chuàng)造，從中受到啟發(fā)。

３、通過師生互動、生生互動，訓練學生的口語交際能力。

４、練習寫值得敬佩的一個人，把內(nèi)容寫具體。

【教學準備】

讀讀背背中諺語的幻燈片或小黑板；為“讀讀背背”所配的古箏曲《高山流水》。

【教學時間】3課時。

【學程導引】

第一課時

一、完成讀讀背背

閱讀格言可以使我們豐富知識，明白道理；.寫作時恰當?shù)氖褂酶裱裕梢允刮恼赂吁r明生動，有說服力，下面，我們來積累一些格言，好嗎？

自由讀讀，指名讀，配樂讀，背誦?？凑l背的好。

二、完成閱讀

１、自讀短文，向學生提出問題：為什么說蜜蜂釀蜜時一種卓越的創(chuàng)造？從中你受到了什么啟發(fā)？多提問學生，讓學生充分的讀來尋找答案。

２、集體交流。蜜蜂釀蜜是卓越創(chuàng)造的原因有：廣泛的吸收，來源豐富，提煉，即接受每一朵花中最甜美的東西，加工，即吧自己搜集來的東西重新釀造。

３、你認為短文重哪個句子含義深刻，你應該怎么理解？

三、作業(yè)

１、抄寫“讀讀背背“中的格言。

２、把讀《蜜蜂的贊美》后受到的啟發(fā)寫下來。

第二課時

一、看錄像，啟發(fā)思路

１、啟發(fā)談話。張亞昆是我們班的長跑運動員，平日里她刻苦訓練，發(fā)誓要在明年的春季運動會上奪取冠軍，假設明天就開始了，今天晚上他做夢了，請大家看錄像。

２、請你來說說他做的夢？

３、交流。評議。要求講清楚，講明白，講具體。

二、我們都做過夢嗎？下面就讓我們就來說說自己的夢吧

要求說的清楚具體。講明白。說自己的夢要說實話，講出自己的感受。

三、暢談理想

１、假設你們穿越時空，來到了２０年以后，那么你現(xiàn)在什么樣呢?

２、暢談自己的未來。

３、為了實現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應該怎么作呢？

四、把自己的愛好回家講給爸爸媽媽聽

第三課時

（練習課）

一、引導學生復習《挑山工》

二、引導學生復習《我的伯父魯迅先生》

三、做練習

１、看拼音寫詞語

kesouguangliuliujiezou

pinghengsongdujusu

danwuzhuidaoaima

２、多音字注音并組詞

曲（）折（）轉（）

（）（）（）

正（）傳（）挑（）

（）（）（）

３、給句子換個說法：

⑴因為挑扇工不能直上直下，所以他們走的路要比游人多一倍。

⑵因為多年當挑山工，所以他們的個子大多又矮又粗。

４、讀句子回答問題

⑴我心悅誠服的點點頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊意味深長的哲理。

山民的幾句樸素的話指

小學五年級作文課件 篇2

4、明確課文主要教學目標。

二、指導預習

（一）布置預習

出示預習任務：

（1）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。

（2）讀完課文后，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準。

（3）朗讀課文，注意做到讀準、讀通順課文。

（二）反饋指導

1、課件出示會認讀的生字詞（注音）。通過個別指名檢查等方法，指導讀準生字讀音。

2、說說哪個生字容易讀錯，指導讀準音難字。預設：“攝”“殖”。

3、課件出示會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞“攝氏、糧食、地區(qū)、殺菌”，復習認讀。

提示：會認讀的字詞和會寫的字詞中紅色的字，學習完課文，就要求正確書寫。

4、指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準、讀通順。

三、梳理課文條理,了解課文內(nèi)容，把握課文內(nèi)容要點

（一）梳理課文條理,了解課文內(nèi)容

1、出示任務：默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽，然后用“‖”把課文分成三個部分，概括各部分主要意思個體操作，同桌交流。

2、反饋指導。（采用讀中理解，理解中讀的策略進行）

預設：

小學五年級作文課件 篇3

xx師范學院數(shù)學系是我們學院最悠久、教學質(zhì)量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下，使我的知識能力受益匪淺。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。

作為小學生一名光榮的少先隊員，要說好普通話?？墒怯袝r還是管不住自己，嘗嘗把我稱之為偶，同學說為童鞋，什么變成了蝦米，還有很多。盡管這只是一種流行語言，但是也是語言上的大錯誤。

在學校五年來，我一直擔當班干部，做老師的好助手，同學的好幫手。我有一定的組織和管理能力，是一個自信、熱情、陽光、踏實、沖勁十足的女孩。不管遇到什么挫折，我都毫不氣餒，滿懷朝氣的向前沖！我有一個遠大的夢想，我自信自己能一步一個腳印，腳踏實地的一步步邁向成功。我堅信自己是最棒的。

小學五年級作文課件 篇4

六年級敘事作文題目：廈門旅游隨筆。這次廈門旅游我看到了很多美景，品嘗了很多美食。還有其他很多很多，下面就來給大家講講我的廈門旅游經(jīng)歷吧。

今天早上，老師在黑板上畫了一個扎辮子的小姑娘。我一看，咦？奇怪，這個小姑娘的鼻子到哪兒去了呢？就在我們議論紛紛的時候，老師對我們說：今天我給大家上一節(jié)有趣的作文課畫鼻子。

我的媽媽是一位高中數(shù)學老師，工作很忙，即使很晚回家，她都會幫我檢查作業(yè)的。媽媽也會和我玩1加1和幾只青蛙幾張嘴，幾只眼睛幾條腿，撲通撲通跳下水的游戲。媽媽也會教我寫作文，教我做人的道理。

康德曾經(jīng)講過：老年時像青年一樣高高興興吧！青年好比百靈鳥，有它的晨歌；老年好比夜鶯，應該有它的夜曲。我一直記得這句名言，所以我一直做著一個孝敬父母、尊敬老人的小學生。

小學五年級作文課件 篇5

（難忘的一次活動作文結尾）通過今天的賣報活動，我學會了怎么和別人交流，還知道了爺爺奶奶爸爸媽媽賺錢的辛苦。

首先上場的是一年級的小朋友。他們信心十足地站在四樓拐角的一個窗臺上，然后把自制的降落傘給慢慢地扔下去，剛落地，臺下就響起了一片歡呼聲和鼓掌聲，仿佛得了冠軍似的。

爸爸又在網(wǎng)上弄這個弄那個，把我看的眼花繚亂，最后，我看到了一個作文網(wǎng)，我注冊了一個賬戶，之后，爸爸就沒事叫我開電腦，寫作文，我又進入了一個游戲平臺，叫4399小游戲，然后，我就在里面找好玩的玩。

那一年，我們天真率性的進入初中的大門，那一年，我們許下承諾為自己的夢想奮斗，就這樣開始了我的初中生涯。然而一切都那么殘忍，我所奮斗的目標與我現(xiàn)在的境況簡直是天壤之別，作文上寫一個差字，而且是前所未有的一個字時，那種心情誰能想象。倍感失落的我決心潛修自己的作文水平，他也一樣也在努力實現(xiàn)自己的夢想，初一的生活轉眼而過自己的作文水平也有所提高，于是我等待著一次能夠充分展現(xiàn)自己的機會，居然一等就是一年半。

我的二年級作文精品7篇

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽螅魑哪軌蜃屛覀冇涗洉r光流逝，寫作文后續(xù)的修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。如何寫出一篇優(yōu)秀的作文，應該注意些什么？下面是小編幫大家整理的我的二年級作文精品7篇,歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我的二年級作文 篇1

前不久，我去了一次步步高的“巧手丫”手工樂園。在那里，我和媽媽度過了一個愉快的下午。

那天，我和媽媽陪外婆去步步高美發(fā)。外婆做頭發(fā)的時候，我和媽媽閑著沒事，就乘著電梯一樓一樓地逛。沒想到，我們竟在五樓發(fā)現(xiàn)了一個手工樂園。欣喜若狂的我們不約而同地說：“這下咱倆有事兒做了！”

經(jīng)過精心挑選，我選了一個用泡泡泥和彩泥組成的小樹。說做就做，我拿出一些綠色泡泡泥，把樹的周圍粘上，再用手抹出一個橢圓形。這樣，樹的周圍就種上了一層“草皮”。媽媽說：“這樣太單調(diào)了，得讓草坪上再熱鬧點兒。”于是，媽媽用黃綠相間的彩泥做了草叢，還做了一只可愛的小狗放在草叢邊。呵呵！你們瞧！那小家伙身穿金黃色禮服，還打著一個紅色的領結。那樣子神氣極了！它的前爪上還拿著一個心形募捐箱，好像在說：“捐出的一點點，可以讓別人溫暖一輩子！”我們怕小狗太寂寞，又捏了一只栩栩如生的啄木鳥停在樹上陪伴它。后來，我們擔心樹上的果子會被人摘走，就用白色的彩泥在褐色的土地上立了一圈柵欄。

“該取名字了吧！”媽媽說。經(jīng)過一番斟酌，最終，我們花了三小時做出的杰作被命名為“Lemontree”。我們細心地用金色泡泡泥寫上“Lemon”用綠色泡泡泥寫上“tree”。告訴大家一個小秘密：我的英文名字就叫Lemon！呵呵！

正當我們做得起勁時，周圍的售貨員阿姨都過來圍觀，稱贊聲不絕于耳。有一位阿姨還說要給我們頒發(fā)一個“最佳創(chuàng)意獎”呢！我們聽了，心里美滋滋的！

看著這件漂亮的手工作品，我明白了一個道理：用心去進行有創(chuàng)意的勞動會讓你精神和物質(zhì)雙豐收！

我的二年級作文 篇2

今天在上學的路上，看到一些同學擠在一起聊著什么。我好奇地走過去，也加入了其中的樂趣。原來他們在看螳螂，這讓螳螂吃驚地跳到了花壇的另一邊。同學走了，我趕緊翻了一下花壇，發(fā)現(xiàn)了。準備接住的時候，我趕緊把紅領巾摘下來。我慢慢的，抱著我的貓光著身子，抓住了機會，突然向它沖過去，我就抓住了。螳螂的眼睛是綠色的，它們看起來很兇，戴在手上會發(fā)癢。半路上，螳螂用爪子抓了我?guī)紫?。我放下螳螂，拍拍受驚的心。我覺得還是別養(yǎng)了吧！我放下螳螂，走開了。走了一會兒，我想起了一個想法。我最好抓住它帶回家。轉過頭，發(fā)現(xiàn)螳螂不見了。

回到家，我立刻看了關于螳螂的書。螳螂是一種有益的昆蟲。我再也不抓螳螂了！

我的二年級作文 篇3

在鄉(xiāng)下，也會發(fā)生許許多多的趣事。在我的鄉(xiāng)下也有數(shù)也數(shù)不清的趣事，令我印象最深的就是我與奶奶一同去地里搭杠豆棚。

那次奶奶走在前頭，扛著兩大捆長竹竿，而我在后頭幫奶奶穩(wěn)住竹竿，我們樂呵呵地走著，不一會兒，就到了地里。我?guī)湍棠态F(xiàn)將一捆捆竹竿先解開來剛解開第一捆，奶奶就將一根根粗壯而筆直的竹竿插入土里?！笆遣皇窃搸鸵幌履棠棠兀窟@要怎么幫呢？”猶豫不決地想著。好一會兒功夫，我終于想出了一個好辦法：我將一根根竹竿遞給奶奶不就得了嗎？我說干就干，一根根地將竹竿遞給奶奶，竹竿剛遞到三分之二時，奶奶就說要繩子將這些給捆起來。我一股腦兒向家的方向沖去。終于到了家，我一邊向爺爺要繩子，一邊拿滑板車?！肮?，用滑板車果然快了許多，三兩下就到了?！蔽覞M臉堆笑地想著。我將繩子遞給奶奶，奶奶飛快地繞起來，大約過了七八分鐘吧奶奶就繞好了。我和奶奶開開心心地走在筆直的水泥路上，心中充滿了歡笑。突然，一只蝴蝶撞在了我的鼻尖上，它就羞答答地飛走了。

這就是發(fā)生在我的鄉(xiāng)下的趣事，有時候，就算是勞動也是有趣的。

我的二年級作文 篇4

在一個盛夏的中午，火辣辣的太陽烤著大地的一切。大地被烤得發(fā)焦發(fā)燙，地面上仿佛被一個巨大的蒸籠罩住了，使人喘不過氣來。地上的人們被燒的似乎要冒出油來。同時太陽也燒軟了柏油馬路。

在一個安靜的村子里有一所小房子，里面住著小貓比比，他是一只貪玩的小貓，有著一對水汪汪的大眼睛，靈巧的鼻子，兩撇胡子和一條細長的尾巴，一張櫻桃小嘴長在鼻子下面，樣子十分可愛。

有一天比比正在洗碗，水龍頭里的水像瀑布一樣飛瀉而下，嘩嘩的流著。正在他快要洗完的時候，他的好朋友小熊樂樂來了說：“比比，咱哥倆去踢球吧！”比比說：“好的，你等我把碗洗好了再去。”比比洗好碗，摘了手套就走。

一路上，比比和樂樂說說笑笑的來到了“森林足球場”。

比比說：“看我的‘天降流星’?！睒窐氛f：“我閃，我閃，我閃閃閃。哈哈，沒打到?！碧柟此麄儌z玩得這么開心，也笑了。太陽公公越笑大地就越熱，太陽公公把溫暖和光輝灑向人間?；▋阂娏怂麄儌z，也綻放開了自己的笑容。草兒見了他們倆，笑彎了腰。

已經(jīng)到了傍晚，天邊的晚霞紅的似火，粉的如云。比比和樂樂的汗水濕透了衣服，汗珠叭嗒叭嗒地從他們的額頭上落下。比比和樂樂在一片土坡告別了。

比比回到家一看，眼前的一幕把比比呆住了。家門前成了一條“河”，這“河”從哪兒來？比比進屋一看，原來是自己沒把水龍頭關好。比比垂頭喪氣地說：“原來是自己的記性出賣了自己?！?/p>

小朋友，這個故事告訴我們，做事不能太粗心，要細心。

我的二年級作文 篇5

我長大以后，想當一名老師，因為老師不僅教我們知識，而且還教我們怎樣做人。

老師說過，要想實現(xiàn)自己的理想，就一定要從現(xiàn)在做起。我以后上課要認真聽講，用心學習，不開小差。做一個懂事、文明的孩子。不讓老師失望。

希望長大后能像張老師一樣，教育更多的小朋友。

青蛙踢足球

有一天，一只青蛙在小河邊的綠葉上發(fā)現(xiàn)一個足球，于是就和它的小伙伴們一起玩。它們玩得很開心！

走著走著，它看見一棵樹上有許多松果。它想：如果我全部摘了，那以后小伙伴找不到這么好的松果。

于是，這只松鼠就帶了它的朋友一起來摘松果，享受這收獲的'喜悅。小伙伴們都非常喜歡它。

它再也不感到孤單了。

知錯就改

有一天，小明在路上一邊吃著香蕉一邊走著。

他吃完就把香蕉皮扔在了地上。這時候，有個小妹妹被香蕉皮絆倒了。小明聽到哭聲往后一看，他馬上把小妹妹扶起來?？粗厣系南憬镀?，臉紅了。于是，小明把香蕉皮撿起來扔進了垃圾桶。小妹妹看見了，高興地笑了。

過橋

有一天，有一只小白兔歡快地在路上跑著。當它要過橋的時候，發(fā)現(xiàn)前面有一位山羊伯伯拿著拐杖走了過來。這可怎么辦呢？

小白兔想想，又走回了岸邊，先讓山羊伯伯先過。山羊伯伯走到小白兔身邊，豎起大拇指連連夸獎它。小白兔真是一個樂于助人的孩子！

我的二年級作文 篇6

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這句古詩描寫的不正是駐馬店置地公園的荷花嗎？

一望無際的荷花池是一片綠色的海洋，像綠色的仙境一般，讓人心曠神怡！它們的顏色不一，有：果綠、墨綠、淺綠……高高低低，低的荷葉浮在水面上，像一個綠油油的大碧盤，又像一個青蛙的游戲場，更像蜻蜓的休息場。高的荷葉長出水老高，像少女旋轉的舞蹈裙，又像一把碧綠的大圓傘，更像一個大圓帽。他們挨挨擠擠，親密無間，像一家人一起過元宵節(jié)。大家瞧，它們千姿百態(tài)，有的才剛露出一點小小的“腦門兒”，就有一只蜻蜓落在了上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，像一個小三角，又像一個糖三角，更像一只三角板，有的緊緊地合攏，像一個緊閉的蛤蜊，又像一個夾著火腿腸的綠面包。

荷花更是千姿百態(tài)，嬌艷無比，顏色有很多：紅色、白色、粉色……高低不同，高的亭亭玉立，矮的和水面同高。有的含苞欲放，花骨朵像一支大毛筆，又像一根仙女的魔杖。有的才開兩三瓣，有的完全開開了，露出了可愛的笑容。有時小蜻蜓在親吻它，好像在跟荷花說自己的開心事或傷心事呢！有的荷花已經(jīng)凋落了，露出了小蓮蓬，漸漸地，漸漸地……小蓮蓬終于長大了，露出了一個個“小珠子”像小黃人萌萌的小眼珠，又像一個花灑，更像一個噴頭。

置地公園的荷花令人賞心悅目，流連忘返！

我的二年級作文 篇7

現(xiàn)在國家富有了，對我們小學生、老人都很關照，就像我們小學生讀書不要交書費。

開學第一天，我背著一只大書包，里面只有一只鉛筆盒，其他什么也沒有帶。在自己的位置上坐了一會兒，就有幾個同學搬來了我們上課用的書，又一本本地發(fā)了下來，書包就慢慢地重起來，東西也多起來。過了一會兒，又發(fā)下了作業(yè)本，書包里的的書又多了不少好朋友。老師又發(fā)給了我們一些練習薄，讓我們做回家作業(yè)的。等書一發(fā)完，我連忙拎了拎，覺得重呀，那感覺和來時相比好多好多了。

放學了，我回到家，爸爸媽媽就問我，錢夠不夠，用不用再給你一些，明天再交?！班粥郑粥?”我剛想說不用了，老師就發(fā)信息過來，說書費不用交，義務教育，政府已經(jīng)幫我們學生出錢了。爸爸媽媽看了，就說：“要是我們讀書的時候也有這么好的待遇，現(xiàn)在工作就不會這么苦了，可以輕松好多呢!因為，那時，他們因為家里負擔重，一個只小學畢業(yè)，一個初中一年。“穎穎，你有這么幸運的機會，一定要好好珍惜，不能讓政府白給你機會?！蔽尹c了點頭。

我有這么好的機會，是政府給我們現(xiàn)在的小孩的關心，我們應該好好讀書，將來報答祖國，報答父母，完成他們沒有完成的心愿。我一想起，爸爸媽媽小時候沒有好條件，一家四口，一家五口，為溫飽干活，沒有讓家里的孩子升高一級學校讀書?，F(xiàn)在我們有條件了，一定要認真、仔細地讀書，不能遇到困難就半途而廢。

現(xiàn)在黨、政府培養(yǎng)下一代實行了義務教育法，讓我們長大后來用創(chuàng)造性勞動來報答吧!

幽默五年級作文精品

作文是表達思想和情感的最高形式，作文簡短說來就是用筆構思撰寫的文章。你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎？您可以在以下資源中找到涉及“幽默五年級作文”相關的資料，請查看探索更多最新的資訊！

幽默五年級作文(篇1)

星期六，我在家里寫作業(yè)。爸媽上班去了，家里靜悄悄的，只有我最親愛的小貓陪著我。

等我寫完了，它還在我身邊。它全身都是黑色的，一雙明亮亮、水汪汪，銅陵般的大眼睛，漂亮極了。

它特別貪吃。上個星期五的中午，媽媽買了魚，它一聞到魚的腥味，立馬跑到廚房去，喵喵的叫，好像說：主人，你給我一點魚吧！媽媽知道它特別饞，就把一條小魚拋給了它。

它一張嘴，接到了魚，心滿意足地叼著魚到無人的地方靜靜地享受著這份美味佳肴。我偷偷的跟著它，見它先把魚的尾巴給吃掉，再吃魚的頭，最后吃魚的身子。當它把一條魚給吃完，扭頭看見我，又喵喵叫，好像說：主人，你還有嗎？我還要吃。

看到它貪吃的樣子，我情不自禁的哈哈大笑了起來：你可真是個貪吃鬼呀！

這就是我家貪吃又可愛的小貓。

幽默五年級作文(篇2)

星期六，外婆帶著表弟來我家。我又高興又頭疼。高興的是又可以跟可愛的表弟玩了，頭疼的是估計這一天下來，我的新家要完完，要被表弟整慘了。

果然不出所料。弟弟一進家門，滴溜溜的大眼睛四處瞄，居然看上了陽臺的不銹鋼晾衣桿。他抓起晾衣桿當成孫悟空的金箍棒要開始大鬧天宮。

哎呦，哎呦弟弟忽然哭叫起來。

戳到大腿了！我在一旁偷笑，自作自受，細胳膊細腿的，還想耍金箍棒！

弟弟扔下晾衣桿，開始四處破壞。一會兒，我的國際象棋棋盤報廢，被攔腰斬斷；我的修正帶也不行了，全被拉出來，擠成了一團；然后是跳繩，滿屋子亂甩；最后遙控汽車也幾乎支離破碎

喂，你小子手下留情，這是日本鬼子進村大掃蕩?。课覛獾么蠛粜〗?，鼻子都歪了，可弟弟自顧自樂，不加理睬。

哥哥，我們來打架！還未等我反應過來，身上已經(jīng)挨了重重一拳。

哇，你還真打，吃我一招！我裝腔作勢，給了他一拳，心里想著：這下總怕了吧，嚇嚇你。

哈哈！這一招終于成功了。

弟弟終于停手了，我看他不是那么興奮了，趕緊拿出多米諾骨牌，哄著弟弟：陽陽，咱們玩多米諾骨牌，哥哥幫你一起搭。

于是，弟弟高高興興地坐下來，跟我一起搭。我搭了一座杭州灣跨海大橋，長長的，彎彎的，很有氣勢。弟弟也不賴，一座拔地而起的摩天大樓即將竣工。

不好，要倒！嘩啦一聲，弟弟的大樓散成了一堆。弟弟的哭聲也嘩的一聲爆發(fā)了。接著本性暴露，沖過來，也要把我的大橋推倒，雖然我全力以赴保衛(wèi)大橋，但還是被無理取鬧的弟弟一腳踢翻了。

如果你不是我弟弟，我就跟你沒完。我看著一片狼藉的家，哭笑不得。

這就是我的小弟弟，他雖然調(diào)皮搗蛋，但是，我依然喜歡他來我家。

幽默五年級作文(篇3)

在學習中，我們常會寫錯別字，在日常生活中，我們也常會見到錯別字，街頭錯別字就是其中的一種，它們時常會使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價廉，吸引了一大批顧客前來采購。我把目光轉移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：褲存小商品。我哈哈大笑了起來。

媽媽，你看??！倉庫的庫啥時候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？我指著廣告牌大聲地對媽媽說道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續(xù)走著，來到了另一家店。我又遠遠地看見店牌上寫著羔，讓我想了咩咩叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點店。我連忙買了一個品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對店老板說：你店牌上的羔字少了米字旁??？老板笑著說：我這糕點不是米做的，不用加米字旁。我非懂似懂地點點頭。

街頭錯別字是多么風趣??！但有時總會表達出另一種有趣的含義。

在學習中，我們也會寫錯別字，那些錯別字總會鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯別字呢？首先，在日常生活中發(fā)現(xiàn)易錯字、不會讀的字、意思不理解的字應該及時查字典，然后寫進生字本中，如果還是寫了錯別字，就在生字本中多寫幾遍，并且平時多看看生字本，錯別字自然就會減少了。

為了保護漢字，我們要減少錯別字的發(fā)生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。

幽默五年級作文(篇4)

我的小姨經(jīng)常給我打印笑話。今天，我?guī)е鴰醉撔υ捜チ伺菖萦⒄Z學校上課外班。

到了，可還沒到上課時間，老師允許我們自由地玩一小會兒。我趁這會兒把一個最搞笑的笑話告訴了幾個朋友們。笑話是這樣的：據(jù)分析，你從小缺鈣，長大缺愛，媽媽不疼，爸爸不愛。左臉欠抽，右臉欠踹。驢見驢踢，豬見豬踩。天生是屬黃瓜的，欠拍!后天是屬核桃的，欠砸!本身是屬破摩托的，欠踹!找媳婦屬螺絲釘?shù)模窋Q!

朋友們聽了，哈哈大笑。每人輪著讀了幾遍后，很快就都背下來了。我們一遍遍地重復著，整個教室就像個擠滿人的市場，那聲音足可以把你耳朵震聾。

上課時間到了，可老師無法控制局面，好不容易讓我們安靜下來，我又開始背了。老師不等我背完就不耐煩地說：你別背了!一個個背課文結結巴巴，背這個倒讀幾遍就會了!啊我裝出一副愣住的表情，不過，我真正認為老師說的話很有道理。

唉，如果背英語單詞就像背笑話一樣簡單，那該多好啊!

幽默五年級作文(篇5)

我的表弟有著一張胖嘟嘟、滑嫩嫩的臉蛋，可愛極了!但有時卻很調(diào)皮，總是詭計多端，連我也拿他沒辦法。

那是去年的寒假，表弟來到我們家做客。一進門，表弟就奔向我的房間，一眼就看見木柜旁的樂高玩具飛機，見他眼睛睜得雞蛋一樣大，一邊看還一邊贊嘆道：哇，好酷啊!我一下看穿了他的心思，我走到他面前，雙手叉腰眼睛盯著他說：只能看，不能拿走。

放心吧，表哥，我保證不會動它的，你去做你的事吧!表弟信誓旦旦地說。聽了他這么誠懇的話，我放心地做起作業(yè)。

小表弟見我放松警惕，便小心翼翼地拿起玩具飛機抱在懷里，一步三回頭地踮起腳尖，像貓似的溜了出去。

時間不知過了多久，我頓時覺得房間里靜悄悄地，靜得連根針掉到地上都聽得一清二楚。心想：這么安靜不像他的性格。果然，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)人沒影了，再一看，玩具飛機也不見了。我立馬偵查起來，發(fā)現(xiàn)地上有一個零件，心想：糟了，我的飛機我必須去救它!

我四處尋找，終于在一個房間的角落里找到了他。只見他拿著飛機轉來轉去，我看準時機，一把沖過去救起我的寶貝飛機。表弟見飛機被奪走了，立刻使用了他的絕技嗚嗚嗚嗚哭聲像洪水般越來越大。大人們聽見后，都趕忙跑過來問：怎么啦?是受傷了嗎?表弟見狀，立刻沖到媽媽的懷抱里撒嬌道：哥哥拿走了我的飛機，嗚嗚嗚。媽媽邊安慰邊抱起表弟說：沒事，沒事，我們?nèi)ネ鎰e的更好玩的玩具。表弟立刻破涕為笑了。

我愛我的表弟，雖然他有時很調(diào)皮，但是他也給我們帶來了許多的樂趣!

幽默五年級作文(篇6)

我有一個淘氣小妹，她呀，可是一個名副其實的淘氣包，去年我去了她家北京，親眼目睹了她的淘氣。

她今年5歲，一個娃娃頭讓她顯得十分斯文，又十分可愛，可是這些詞兒用在她身上可就是大錯特錯了，她的爸爸每天把她關在家里，所以她在家才那么不安分，到了外面，你如果臨出發(fā)之前給她穿一身白，她回來時就會像跳進了黑色大染缸里泡過一樣把這一身潔白的衣服染成一身黑。

我剛到她家時，被我看到的這一幕驚呆了：小妹拿著阿姨的化妝包里的粉底什么的往身上擦，阿姨看見了后，追著她滿世界的跑，誰讓阿姨愛美，化妝包就是她的命根子咧！瞧著母女倆，跑起來真是有失淑女風范?。】蓱z的小妹，你如果被阿姨逮到了的話，肯定會死的很慘。算了算了，我這個人啊，菩薩心腸，不忍心看到那悲慘的一幕，于是故意咳了一聲，阿姨看到了我，為了不失于禮節(jié)，放棄了她的寶貝化妝包，和我坐下來打招呼，給我的爸爸媽媽倒茶，切水果，小妹看了看我，向我眨了眨眼睛，那意思是：夠意思哈，拜！等我躲過這一劫后好好謝謝你，我看了后，得意的哼了一聲。

下午，我坐在茶幾旁喝下午茶，妹妹走過來神秘的說：姐，上午的是謝謝你啦。我的心里不由得升起了一股不好的預感，可是當我的小妹來給我捏肩膀時，我呼了一口氣，放松了警惕，可沒想到她趁我不備，往我身上一撲，我大喊救命，叔叔聽見了我的呼救聲，把妹妹給抱走了，呼，耳根子總算清靜了。

瞧，這就是我的調(diào)皮小妹，她雖然調(diào)皮了點兒，但我還是喜歡她，正因為她的調(diào)皮，才給我的生活增添了這么多樂趣。

幽默五年級作文(篇7)

你們聽，那個班級里又傳出了陣陣笑聲，那就是我們班，一個幽默班級。不僅我們是幽默派的，教我們的老師也都是幽默派的，所以我們班不但下課笑聲不斷，就連上課時也是笑著上的，你們說奇不奇怪？真是其樂融融。有一句老話說的好：快樂乃成功之本。只有快樂的面對一切，才能夠成功，這也是我的坐右銘，希望自己快樂每一天。

有一回，我們上狼牙山五壯士這篇課文的時候，茅老師讓我們讀課文，可是我們讀的太差了，全班的氣氛，非常沉重，茅老師一見不妙，便靈機一動，用滑稽的口吻對我們說：你們讀的太像開拖拉機了，如果配上拖，拖，拖，的聲音就更像了。這句話引得全班暴笑一陣，也使我們知道了自己讀得不好，老師，就是老師，說出來的話也不一樣，一舉兩得。

還有一回，我們班舉行了一個小推銷員的活動，那可謂是八仙過海，各顯神通。各有各的一番風味。首先上來的是忠實的高世杰，他一只手拿著一個變魔術的道具，給我們示范了一遍，當茅老師問他這個東西哪來的時候，他說是肯德基里送的，這是我們笑的直拍桌子；接下來，上來的便是咱們的重量級選手———鄭誠，只見他兩手戴滿了啪啪圈，嘴里大聲說道：大家想為奧運加油嗎？想的話，就趕緊到我這來買啪啪圈吧！我給大家打折扣！這次我們都笑的躺在桌子上，起不來了，就連茅老師也被逗笑了……

大家說，我們班，幽默嗎？

2025二年級作文范文(精品10篇)

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的二年級優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

2025二年級作文范文 篇1

今天，我們在玩拿卡片的游戲。游戲規(guī)則是：用手套戴在手上，然后把手套來抓卡片。一開始我緊張極了，輪到我了，我拿起手套抓卡片，我抓到了。原來真容易呀！我們這隊輸了，第五隊贏，我真生氣，第二輪和第三輪我這隊都沒贏，陳老師吹口哨了，我覺得每次都輸，都不好，我就努力，可就是抓不到，氣得我心都跳出來的感覺呀！以后我要努力了呀！

2025二年級作文范文 篇2

今天下午，爸爸要帶我去拔牙，免得影響長新牙。我一聽可嚇壞了，爸爸好像看出了我的心事，他風趣的說，怎么怕了。果然膽子曉得像只老鼠，我聽了可來氣了，說：去就去，有啥可怕的，于是壯著膽和爸爸一起來到了醫(yī)院。

醫(yī)生看了看我的牙說：這里有兩顆乳牙，看不準拔哪顆好。為了安全，還是去拍x光吧！拍片倒比較輕松，只是等了六七分鐘，片子就洗出來了，醫(yī)生看卻很有把握的說：這兩顆乳牙下面都有新牙了，它們都得拔掉，我心里不由的一驚，醫(yī)生叫我坐在椅子上，然后再一旁準備止血棉花，麻藥針等。看著長長的針頭，我的心怦怦的跳的`厲害，身上的汗毛也豎了起來，真希望哪里有地縫讓我鉆進去！

這時醫(yī)生拿起麻藥，叫我張開嘴吧，然后把針往牙里一扎，可真疼啊，我心里正嘀咕著，醫(yī)生問道，小家伙，疼嗎，我故作鎮(zhèn)靜，搖了搖頭，醫(yī)生取出銀光閃閃的鉗子，牙齒，一下就掉下來了，我長長的吸了一口氣，心想總算熬過去了。我眼含著淚水，嘴里含著棉花，走出了醫(yī)院

我這次雖然受了苦，但我相信我的牙齒一定會長很漂亮。

2025二年級作文范文 篇3

千姿百態(tài)的火燒云像潑了一盆水，失去了光輝。這時侯，夜幕悄然無聲的地降臨了。

這深藍色的天幕是那么迷人，那么神秘，那么美麗。一顆顆小巧玲瓏的星星亮著淡淡的光，似無數(shù)鉆石，又似一個個小頑童，使我不禁唱起一閃一閃亮晶晶的歌來。在群星簇擁下，月亮慢慢的走上天幕。不住從我的眼光里透出幾分天真。

街道兩旁的路燈，像多米諾骨牌似的，一盞剛亮，下一盞就趕忙亮起來。就這樣，路燈一盞一盞的亮了，小城也顯得越來越亮了。

2025二年級作文范文 篇4

我有個好爸爸，他有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，還有長長的胡子，大大的嘴巴。

我的爸爸有許多優(yōu)點。我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。每次我遇上學習問題，爸爸總能給我教會。爸爸也是個游泳健將，游得像魚一樣快。夏天，我和爸爸去游泳，我只游了幾米，爸爸就游了幾百米。我爸爸也像兔子跑得一樣快，他和我一起練習跑時，爸爸總會把我甩得遠遠的。

我的爸爸也有一些缺點。我的爸爸笑起來，像個娃娃。可是他和別人吵起來卻十分可怕。爸爸這幅生氣的樣子，我想都不敢想。心情不好時，說實話，我就是爸爸的出氣包。我的爸爸也很懶惰，一睡就睡一天。

雖然我爸爸有很多缺點，但我愛他，他也愛我！

2025二年級作文范文 篇5

春天來了！萬物都復蘇樂?？矗〔葑兙G了！看，小燕子從南方飛回來了！看，小朋友們都脫下冬裝，穿上春裝了！

春姑娘也開始工作了！她，把柳枝難看的冬裝換成了美麗的碧綠的春裝。

她，剛從南方飛回來的小燕子說；“快來呀！快來呀！你們可以在大樹上安家了！”小燕子高興的飛，那蒼天大樹高興極了！，睡醒了的小動物們來了，對春姑娘說；“餓了！餓了！要吃鮮美的食物！”接著，春姑娘吹了一口氣，還沒蘇醒的小草被春姑娘喚醒了。伸了懶腰，把那美麗的脆綠的`外衣穿上了。她又把大地叫醒，在大地的協(xié)助下，一起給迎春花穿上了鮮黃的。給玉蘭花噴上了春天的氣息。高興極了！

2025二年級作文范文 篇6

今每天氣晴朗，大家一家人決定去爬香爐峰。

一到山腳，父親就去買票。剛開始母親如何都不愿爬，說在門口等我和父親。經(jīng)過我父親的再三勸說，很不容易才把母親勸進來。剛進來大家就一人去領了一柱香，第一拜了拜，拜好了之后大家就開始爬山啦。最初的時候母親還挺有勁的，但才爬了三分之一，母親就開始說：“好累呀，我不要爬了，我就在這里休息等你們父女兩個吧?！蔽液透赣H互相遞了個眼色，等母親休息了下，然后就勸說母親跟大家斷續(xù)爬，母親也無法，只能堅持著陪大家爬。一路上母親休息了好幾次，甚至后面有一段是我和父親一人扶一邊爬的。最后還是一塊爬到了山頂。

這次爬山，雖然花的時間多，但經(jīng)過努力大家還是都爬到了山頂。

2025二年級作文范文 篇7

我喜歡百花齊放的春天，也喜歡炎熱的夏天，還喜歡雪白的冬天，但更喜歡絢麗多彩的秋天。

“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”田野里，一眼望去成熟的稻谷，沉甸甸的谷穗把稻桿壓得抬不起頭，好似笑彎了腰的老人，秋風吹過，田野翻起金色的稻浪。棉花像雪白的小姑娘，在向暗示秋天來了。

果園里，秋天用她的化妝盒，把蘋果擦得透紅，把桔子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的`，把梨刷得黃澄澄的。石榴里的娃娃你擠我擠，一不把房子都給擠破了，走來小孩，他看見樹上的石榴，直流口水，摘下嘗了一下，??！真甜。

花園里，銀杏樹那猶如扇子樣的葉子，變黃了。楓樹火紅火紅的葉子，整棵樹像一團大火，非常。

動物們也在為做過冬。小喜鵲銜來樹枝造房子過冬。小松鼠找來松果當過冬糧食。小青蛙趕忙挖洞，舒舒服服地睡大覺。大雁排成人字形向南方飛去。

秋天真美，你——秋天！

2025二年級作文范文 篇8

中午，太陽躲在云層里，天氣沉悶得無法呼吸。突然，一片烏云從東南方向升起，伴隨著閃電和雷鳴。

過了一會兒，一陣大風吹來，烏云布滿了整個天空。然后豆大的雨滴從天而降，打在窗戶上發(fā)出聲音。雷聲一個接一個震耳欲聾，雨像瀑布一樣從天而降。路上沒有行人，到處都是霧。

我心想：還好今天沒出去玩，不然就變成落湯雞了！

2025二年級作文范文 篇9

過年的時候，親戚送給我們一盆花，它的名字叫蝴蝶蘭。

蝴蝶蘭的'花朵就像一群美麗的蝴蝶，我猜想它的名字也一定是由此得來的吧！紫紅的花朵都張開著小嘴巴，好像在說：“新年快樂！我和你們一樣，長大一歲了！”

可是，現(xiàn)在它的花朵開始枯萎了，花瓣一片一片地慢慢凋落下來了，好像蝴蝶蘭的眼淚。它哭著說：“我要離開你了，再見吧！”我的心里真是很難過，舍不得蝴蝶蘭離開我。

爸爸對我說：“蝴蝶蘭的生長需要一定的溫度，我們這里不適合它，以后我們給它造一個家，再讓它回到我們身邊?！蔽衣犃耍睦镞@才好過了一點。

我愛我家的蝴蝶蘭。

2025二年級作文范文 篇10

春天是萬物復蘇的季節(jié)。星期天我和爸爸媽媽來到公園尋找春天的足跡。

路邊的桃樹上已經(jīng)開滿了粉紅粉紅的花朵，每朵花都有八片花瓣，顏色由里到外會逐漸變淺，邊緣已經(jīng)呈白色了。旁邊的迎春花也已經(jīng)盛開了，它是由六片花瓣組成的黃色小花朵，遠遠望去像一片金黃色的海洋。聽說它還有解毒的功效呢。

地上嫩綠嫩綠的小草已經(jīng)破土而出，伸著小腦袋東張西望，春雨灑在它們身上舒服極了。河邊的柳樹也都抽出了嫩芽，微風吹過，長長的柳條隨風飛舞，不經(jīng)讓我想起一句詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

春天真美??！我喜歡春天！

三年級作文課件精華11篇

如果你喜歡這種類型的書，我建議你可以看一下“三年級作文課件”，這本書可以為你提供參考和參考價值，同時也希望您能與我們分享你的想法。對于剛入職的老師，教案和課件非常重要，因此在編寫教案時一定要注意內(nèi)容的充實。教案的編寫不僅需要注重信息的科學性和準確性，也需要關注適合學生的教學方法和策略。

三年級作文課件 篇1

訓練內(nèi)容：續(xù)寫故事

沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？

教法提示：

一、復習導入

1、熟讀課文，了解整個故事的內(nèi)容，為續(xù)寫故事打下基礎。

2、明確續(xù)寫要求。

二、指導續(xù)寫故事

1、讓學生從小駱駝的腳掌、睫毛、肉疙瘩等方面的作用著手。

2、將小駱駝和小紅馬進行對比，使學生從中受到正確的審美教育。

3、指名說故事，教師指導。

三、學生練筆

1、學生練習寫作，教師巡視指導。

2、交流，學生自評，修改。

四、教師小結

課題：15、水上飛機

訓練內(nèi)容：拓展小練筆

如果讓你造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

教法提示：

一、積累素材

1、精讀課文，了解水上飛機的作用和種類。

2、搜集關于水上飛機的資料。

3、說說水上飛機有哪些本領。

二、全班交流

1、將自己搜集的素材在班級中交流。

2、形成自己的寫作思路。（談談自己的創(chuàng)意）

三、練習寫作

1、學生練習習作

注意：充分發(fā)揮學生的想象力。寫清自己設計的水上飛機的名字、用途。

2、具體地向大家介紹自己的設計。

四、師生評價。

課題：16、跟蹤臺風的衛(wèi)星

訓練內(nèi)容：小練筆（任選一題）

1、說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的？

2、課文的第六自然段寫了臺風來臨時，由于人們作了充分的準備，所以并不驚慌，仍然談笑風生，想一想：人們在臺風來臨之前都作了哪些準備？

教法提示：

一、復習導入

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、查閱資料，深入了解臺風和衛(wèi)星。

3、了解人造衛(wèi)星的種類。

二、自主選擇，完成練筆。

1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

2、練習說話，形成初步思路。

3、學生動手練習寫作，師巡視指導。

4、全班交流，師生共評。

三、反饋、總結。

課題：17、你必須把這條魚放掉！

訓練內(nèi)容：小練筆

在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

教法提示：

一、審題，明確練習的目的。

1、寫身邊的人物。

2、用一兩件事來反應人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、聯(lián)系實際，進行練筆。

三、小組討論，師適當指導。

四、學生練筆。

五、全班交流，展示優(yōu)秀的習作。

課題：18、狼和鹿

訓練內(nèi)容：手抄報

進一步搜集有關保護大自然生態(tài)平衡的知識和故事，出一期宣傳板報，增強環(huán)保意識，提高環(huán)保行動的自覺性。

教法提示：

一、復習導入

1、解課文內(nèi)容，復述課文，為練筆作好準備。

2、聯(lián)系生活實際，說說讀了這篇課文的感想。

二、搜集素材

1、一些關于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

2、小組內(nèi)交流，商討手抄報的分工。

三、合作手抄報

1、學生練筆，師巡視指導。

2、選出優(yōu)秀作文在班級展示。

四、總結表揚

課題：19、放飛蜻蜓

訓練內(nèi)容：小練筆

雖然蜻蜓是人們所常見的昆蟲，但許多人對它卻并不是很了解，請你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

教法提示：

一、復習引入

1、精讀課文，說說課文內(nèi)容。

2、從文中了解在關蜻蜓的科學知識。

二、資料搜集

1、到圖書室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料，為寫作積累好素材。

2、注意：選取自己興趣的問題進行寫作，不需要寫得面面俱到。

3、學生練習寫作，老師指導。

三、小組內(nèi)練說，全班交流。

評價要準確，有導向性。

四、指名說話，師生共評。

五、學生對自己不滿意的地方進行修改，謄寫。

課題：20、恐龍

訓練內(nèi)容：恐龍資料展

搜集關于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料，分工合作，動手制作恐龍資料展。

教法提示：

一、復習導入

1、復述課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種恐龍。

2、圖文對照，熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

二、素材搜集

1、通過多種渠道搜集關于恐龍的圖片、模型及文字資料，準備展覽。

2、分工合作，共同完成恐龍展板。

3、每組選出自己的解說員。（注意：讓學生選擇自己感興趣的恐龍進行解說。）

三、展覽過程

1、請低年級的小學生和爸爸、媽媽來參觀。

2、解說員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

3、請參觀者提出寶貴意見。

四、結束展覽。

課題：21、槐鄉(xiāng)五月

訓練內(nèi)容：仿寫練習

認真觀察自己喜愛的一種花草，并學習課文的寫法寫一段話。（注意：用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等，將文章寫得形象、生動。）

教法提示：

一、品讀課文，學習寫法。

1、認真讀讀課文，學習作者的寫作方法。

2、討論作者這樣寫的好處，哪些地方值得我們學習。

二、小組討論，理清思路。

1、討論：你想選擇哪種花草，這種花草哪些地方讓你喜歡？

2、同桌交流，互相說說寫作思路。

三、動手習作，反饋評價。

1、學生自主練習寫作。

2、交流：選出優(yōu)秀習作，上臺前讀給大家聽。

3、師評價寫作的成功之處，學生對自己的習作進行修改。

四、教師總結。

課題：22、海底世界

訓練內(nèi)容：仿寫練筆

學習課文第三自然段先總后分的表達方法，進行仿寫練習。

教法提示：

一、復習導入

品讀《海底世界》第三自然段，體會總分寫法的好處。

二、練習寫作

1、教師出示中心句。

（1）我們的課外興趣活動真是豐富多彩！

（2）這里的景色真美呀！

2、學生自主選擇自己感興趣的中心句，并圍繞這個中心句寫一段話。

三、交流作品

1、指名讀自己的作品，師生共同評議。

2、選出優(yōu)秀習作，表揚。

四、教師總結。

課題：23、日月潭的傳說

訓練內(nèi)容：小練筆（改寫結尾）

人們重又見到了光明。大尖哥和水社姐拖著兩條砍死的惡龍回到了村子。人們高興極了，他們會怎樣歡迎凱旋歸來的大尖哥和水社姐呢？請展開想象的翅膀，將課文的結尾改寫。

教法提示：

一、誦讀課文，理解課文內(nèi)容。

二、討論可能發(fā)生的事，準備重寫結尾。

三、學生習作。

1、學生動手寫作文，師巡視指導。

2、交流寫作情況。

四、反饋、修改。

五、教師總結。

課題：24、寓言兩則

訓練內(nèi)容：寓言故事會

課后多讀一些寓言故事，并把自己喜歡的寓言故事和同學們分享。

教法提示：

一、學習課文中的兩則寓言故事。

1、朗讀故事。

2、復述故事內(nèi)容。

二、了解寓言故事的特點。

三、寓言故事會

1、布置學生課前看寓言故事書，為故事會準備好自己喜歡的故事。

2、指名走上講臺前講故事。

四、反饋。

1、選出最佳講故事能手。

2、發(fā)給獎品。

課題：25、爭論的故事

訓練內(nèi)容：小練筆

文中的盛老師在課堂上給學生留下了非常深的印象，相信你心中也有這樣讓你印象很深的老師，請你選取老師教導你的一些細節(jié)，寫下來。

教法提示：

一、復習課文內(nèi)容。

二、理清寫作思路

思路要清晰。選取一些細節(jié)，并圍繞這個細節(jié)進行習作。

三、學生練筆

1、學生動手寫作。

2、同桌互相修改。

3、小組中推薦一位同學到臺前讀自己的習作。

四、教師總結。

課題：26、剪枝的學問

訓練內(nèi)容：小練筆

學了課文，大家都明白了減少是為了增加的道理。生活中這樣的例子還很多，請你課后向父母、親友請教或上網(wǎng)查閱資料，就其中的一件事，說一說減少是為了增加這個道理嗎？

教法提示：

一、復習導入

朗讀課文《剪枝的學問》，理解課文蘊含的道理。

二、資料整理

1、學生將自己搜集的資料在班級交流。

2、選擇自己的寫作素材，實現(xiàn)資源共享。

3、學生理清思路，動手習作。

三、全班交流

1、小組內(nèi)推薦優(yōu)秀習作，當眾朗讀。

2、評議：好在哪里？還有哪些地方需要改進？

3、自主修改習作。

四、教師總結

三年級作文課件 篇2

記得二年級的時候，有一天我班正在上體育課，我和同學們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發(fā)生了，一個高年級的大學生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學們聽見哭聲都圍了上來。有的同學安慰我說：“劉鑫，別哭了，我?guī)湍闳嗳喟?！”有的蹲下來幫我吹傷口，讓我最感動的是侯昕悅同學，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學校的講臺上，讓我坐在那里休息下，這時候魏新新跑了過來，把本來是自己要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但是這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。

六年級敘事作文題目：我心中的書法夢。大家看我這篇六年級敘事作文800字的我心中的書法夢的敘事小練筆來闡述我心中的書法夢想。

為什么她讓我敬佩呢？那是因為：那時候姐姐是平陽人，一年級的時候，她在葉歲英老師的班級，她跟本聽不懂普通話，成績很差大家都不喜歡她，于是姐姐決定刻苦學習，不再拖班級的后腿了，她沒次去看很多書，積累知識，有一次，姐姐放學回家，就馬上寫作業(yè)，有一個小伙伴寫完了作業(yè)，叫她：心怡，你去不去玩呀？姐姐回答說：不，你們先去吧！我寫完作業(yè)先。這句話讓我十分敬佩。

三年級作文課件 篇3

以前，我只要看見梁給我布置的作業(yè)――寫篇作文，我都快暈死過去了。因為，我最怕寫作文了。原因：第一，我不會觀察生活中的點點滴滴；第二，就算是知道題材也不知到如何下筆；第三，人們都說：讀書破萬卷，下筆如有神。說白了吧，我以前就不愛讀書，雖然表面上吵著媽媽說要買書，實際上我從來就沒讀完過一本所以，這些毛病就成了我寫作的最大的敵人。媽媽為了讓我改掉這些毛病，想了好多方法，可是都不起效。于是，我老媽便采用了自己的招牌菜――溝通、交流式消除法。看，今兒不就是來了嗎？老媽把我拉到跟前和藹地對我說：男男，寫作并不難，只要多讀，多練，多動腦，多記錄就行了哎這招還真有效，不到一個月，我的作文就有了進步，看來老媽說得還真不錯呢！

要論起我的好朋友，從幼兒園到現(xiàn)在小學四年級有很多朋友，但我最要好的朋友，要數(shù)我們班的小吳了?？梢哉f，我上學以后，幾乎和她是同班同學，所以我很了解小吳這個人，她瘦瘦的，中等個子，大大的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴巴，但嘴唇不是很紅潤，而是干巴巴的，皮都皺了，一看就知道不喜歡吃水果。

三年級作文課件 篇4

我本來打算下午去上學的，沒想到我下午的病情還是跟原來的一樣。下午可真無聊啊，我就一直在那里用電腦。我看完了作文網(wǎng)的作文以后，覺得想寫作文，我就在電腦那里打作文。覺得我打得太慢了，就叫我的爸爸來打。沒想到時間過得那么快，作文還沒打完就已經(jīng)三點半多了。

三年級的那場慘白的記憶。醫(yī)院里慘白的床單，四周慘白的墻壁，以及我們身上慘白的孝服，他的離開，雖隨年齡的增長被時間沖淡，對他的記憶又在這個寒假點燃，有點慘白。爺爺原來離開得這么不甘。

這本書我看了一本，其中有一篇作文，我讀后很是氣憤，題目叫《別吃我，我有毒！》具體內(nèi)容是這樣的：

從一年級到五年級，我一直都在擔任班級小干部，那時候的歲月可真是春風得意。六年級，又一次的班干部競選，我被當選了紀律委員這個聽起來職務很大的官。

我心中的第一位就是她在我眼里看起來是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過許多快樂而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學五年級時。。。。。。

三年級作文課件 篇5

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道了：父母為了我們付出了那么多，我們應該做個聽話的好孩子！這本書主要寫：金玲在上六年級時發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。她不顧一切的去尋找桑葉，還被居委會大媽誤認為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉，孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補習數(shù)學，她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學習又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得??！

我和小主人在一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然后用來寫作文，糟糕，小主人的玩具不見了！這可怎么辦呀！小主人焦急地尋找著突然，她發(fā)現(xiàn)了我，靈機一動，將我拿出了筆袋，小主人開始用靈巧的手指轉動我的竹葉，我開始飛速旋轉起來暈乎乎的不知過了多久，小主人停止了旋轉，我被轉得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒有一點兒力氣?？晌液荛_心，因為我?guī)椭≈魅私鉀Q了問題，幫了她一個大忙。

三年級作文課件 篇6

一三年暑假揮手像我告別的那天，我步入了初中最重要的一年初三，，這意味著我要重踏上一屆學長們走過的路程，開始適應比以前提早了二十分鐘的早讀課，這不可改變的校規(guī)，同時也在逼著媽媽陪我一塊兒適應。

鮮花有自己的心愿，含苞怒放奉獻芳香；紅燭有自己的心愿，默默燃燒照亮黑暗；春蠶有自己的心愿，犧牲自己獻出絲絹；紅日有自己的心愿，噴涌而出照亮大地；種子也有自己的心愿，破土而出生根發(fā)芽，為大地母親披上一件綠色的短裙；我也有我自己的心愿，那就是當上那很受歡迎、能唱出那美妙的歌聲的音樂家。同學們現(xiàn)在我就帶你們?nèi)バ蕾p我的作文小天地吧！請大家看下面：

離二年級的期末考試的日期越來越近了，侯開璇突然告訴我一個令我傷心的消息她下個學期就要轉學離開這座校園。散學典禮那天，我和侯開璇抱在一起，但我們兩個誰也沒有哭，只是沉默著，怕只要一說話就會哭起來第二個學期，侯開璇果然沒有來學校，但是，我堅信，此時此刻，侯開璇也正思念著我吧

在我年少無知的童年中有許許多多難忘的事?？墒?，最令我難忘的還是她——苦心把我從一年級教到三年級、并看著我慢慢長成長，哺育我的張老師。張老師，如果我是天空中無數(shù)閃爍的星星，那您就是那寬廣而浩瀚的宇宙；如果我是深海里的一條小魚，那您就是那永無邊際的大海，讓我在海里自由自在地生活。不讓人欺負、羞辱我，而您自己卻受到了傷害。張老師有著高挺的鼻子，水靈而又明亮的眼睛。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張能說會道的嘴巴、靈敏的耳朵，還配戴著一副黑框眼鏡。她特別關心我的生活。有一次，同學們都在讀書，只有我趴在桌子上一動不動。張老師走過來擔心的問：“怎么了？代粵，不舒服嗎？還是怎么了？”我回答：“肚子有點餓?！崩蠋熉犃?，馬上到小賣部買了一碗粉給我，讓我恢復正常。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉學了，但是老師為我買粉的那件事，我終身不會忘。

三年級作文課件 篇7

教學目標

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學會本課12個生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。

3、通過朗讀課文，感受“我”童年時趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

4、仿照課文，寫一次有趣的活動。

教學內(nèi)容

分析《趕海》這篇課文敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷，課文內(nèi)容淺顯，語言生動活潑，字里行間充滿了童趣，尤其第三自然段，寫的很具體，是一篇深受學生喜愛的課文。

重點難點指導學生通過朗讀來初步領會課文內(nèi)容。

教學準備歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》錄音磁帶。

教學時間（3）課時

第（一）課時教學過程

教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖

一、看圖導入。

1、今天，老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?，我希望在大家欣賞歌曲的時候，能夠仔細的觀察畫面，你都感受到了什么呢？

（播放《大海??！故鄉(xiāng)》，出示課文插圖）

（相機板書：海）

2、海水退潮時，人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕?！保ò鍟n題）用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，在有效的時間里創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，直奔課文中心

二、初讀課文1、初讀課文：請大家打開書，聽老師讀文（師配音朗讀）

2、解決字音：要讀好課文，必須先掃清生字，大家看看這幾個詞你會讀嗎？

3、文中還有幾個多音字，你能讀準嗎？出示興假似將

4、自讀課文了，要求讀得正確、流利。

5、誰愿意向同學們展示一下自己優(yōu)美的朗讀？

6解決字形：你覺得哪幾個生字特別難寫，能想個辦法記住它嗎？

7、解決字義：哪些詞的意思你理解了，你又是用什么方法來理解的呢？扎根字詞，把文章讀通順，試理解本課生字詞。

三、理清脈絡

1、你能說說課文寫的是什么事？課文寫的是哪時發(fā)生的事？從哪里看出的？（每當……便想起……）你能用“每當……便想起……”說句話嗎？

2課文按什么順序寫的？你從哪里看出來的？

輸理文章脈絡，初步了解文章寫法，為下文“寫”作準備。

第（二）課時教學過程

教學環(huán)節(jié)師生活動設計意圖

一、引導初讀，感受其“趣”

1、輕輕打開課文，讀讀2-4自然段，你覺得什么很有趣，動動筆，在旁邊作上記號。

2、交流。出示句子和插圖

句子：“這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，有的撿貝殼……”

（1）請大家讀讀這個句子

（2）還有很多趣事藏在省略號里，我們來邊看圖邊想像，把它們找出來。

（3）趣事真多啊！誰來在橫線上填上你最感興趣的。

這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的……培養(yǎng)不動筆墨不讀書的良好習慣

既認識了省略號的作用，又利用插圖，發(fā)揮想像，練習了說話。

二、精讀課文，體驗其“趣”2、引導學生交流。

（1）樂趣一：引導學生讀出“我”興奮的語氣。小結：浪花回頭，有趣；追趕浪花，更有趣。（板書：追浪花）

（2）樂趣二：引導學生抓住“咦”、“哦”來體會作者的心情；通過“武將”和“俘虜”的對比，及“伸”、“捏”、“只一……就……”的理解來體會作者的成就感。

（4）樂趣四：小伙伴捉螃蟹。交流、示句：“那邊一個小伙伴――夾住了他的手！”想一想、說一說你是從哪些地方感受到有趣的，最后一起通過朗讀把這件事的有趣表達出來。

（5）樂趣五：滿載而歸。把句中的“戰(zhàn)利品”換成其他內(nèi)容，不改變句子的原意，可以怎么說？

3、讓我們閉上眼睛，一同來感受清涼的海風、一同來回味趕海的無窮樂趣吧。（《大海啊，故鄉(xiāng)》、海浪聲）創(chuàng)設情境，抓住關鍵段落，通過品讀字詞深入體驗小作者趕海之趣，多角度把握，感受到文章是如何把這趕海之趣寫活的

三年級作文課件 篇8

依稀記得那嚴厲的班主任，我們發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)。你沒收我的第一個PSP，你沒收我的五百元，我為期末考得太差痛哭時你第一次安慰我，六年級時我第一次在教師節(jié)送給你鮮花；和曾經(jīng)我家庭作業(yè)不完成時你一次次的請家長，你一次次把我的作文當范文在全班念，一次我們的吵架，一份寄托著你濃濃的愛的信一切一切，都是我們師生之間最珍貴的回憶，遺失在20xx年那個暑假的回憶。

同學們，老師們，大家早上好。我是五年級的王慶典，今天我很榮幸能站在這里參加少先隊員的演講，首先要先感謝大家對我的支持，如果沒有你們，我也不會在這里演講。相信大家已經(jīng)對我有一些認識了。我今年十歲，喜歡電子設備，學習、看書等，我還會轉呼啦圈、做課件等。曾經(jīng)轉呼啦圈最高成績278個一分鐘。我一直嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。并且在學習上，上課能認真思考，并積極舉手發(fā)言，能認真做好各科作業(yè)，又是班級的領頭羊，老師的得力助手！使門門功課都是優(yōu)。我喜歡和同學攀比，用別人的優(yōu)點，補全自己的不足五年來。我曾經(jīng)擔任過年體育委員、班長值周人員等職位，我已擔任值周人員三年，可以說是經(jīng)驗豐富，我今年希望我可以繼續(xù)擔任值周人員，把我所學到的全部發(fā)揮出來，不敢說最好的，但希望大家可以支持我，讓我繼續(xù)當值周人員，把我所學會的教給更小的朋友們，讓他們也快快適應值周人員的生活。

三年級作文課件 篇9

三年級日記大全題目：菜市場。三年級關于菜市場的日記大全作文怎么寫？這篇三年級日記大全作文350字的菜市場的日記大全作文希望能夠幫到你。

三年級下學期，我看了一本書《紅纓槍》。書中寫道：紅纓槍，紅纓飄飄一桿槍。紅纓槍，紅纓槍，我的英雄槍。不玩變形金剛，不玩網(wǎng)絡游戲，我要學習當年小八路，站崗放哨紅纓槍。別看我年紀小，我練得本領強。從小我就學武術，踢腳打掌耍木槍。出槍一聲吼?。尨桃坏拦?，紅纓槍出一朵花，人人都說是好槍！別說是小玩意兒，我可有大志向做一名愛黨的好孩子，長大扛槍保祖國！

記得上二年級時，全年級舉行詩歌朗誦大賽，我作為班上的領讀，站在所有同學的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動，當主持人宣布比賽開始時，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個酒窩，好像在說：樂靈，加油！你一定能行！，看到周老師鼓勵的微笑，我的心慢慢平靜下來，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級第一名的好成績。當主持人宣布成績時，我高興得跳起來，周老師又笑了，她走過來，摸摸我的頭說：樂靈，你真棒！我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實是老師的微笑給了我成功的動力。

三年級作文課件 篇10

我是一名健康的少先隊員，特別喜歡運動。如果學校里召開運動會，我肯定會第一個報名參加。記得一年級的時候，我參加了跳繩比賽，竟然獲得了“跳繩小達人”的稱號呢。可惜在去年的跑步比賽中，我卻沒有為班級爭得榮譽，為此，我也難過了好久。但是不服輸才是我的性格，我會繼續(xù)努力的。

這是一道選擇題，對于這個年級的學生是不需要多想的，答案是Ｃ?？伤拖袷桥c老師作對一樣，看著題目，說不出一個所以然。

我們的六年級的活力滿滿。一天中有用不完的活力，我們的六年級就是一個橙色，我們籃球就是一個橙色（比橙色稍微暗一點）的，我預言，我們升入初中后，我們會活力爆表。

一年級想象：未來的公雞。關于公雞的想象怎么寫？這篇一年級想象300字的未來的公雞的想象范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

她的語文文章是很好的，雖然我只看過她的幾篇作文而已，但已經(jīng)可以見得她的水平了。也不知道她是怎么練就的呀，好羨慕！讓我最疑惑的是她的說話，好像總是感覺話中有話一樣的，卻不能參透，無法理解，大概是我的理解能力沒跟上她的那種水平吧！