教學(xué)評語

教學(xué)評語(集錦七篇)。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？以下內(nèi)容是小編特地整理的“教學(xué)評語(集錦七篇)”，可能你會喜歡，歡迎分享。

教學(xué)評語【篇1】

1、在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

2、__X同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

3、教學(xué)中堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己。

4、__X同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

教學(xué)評語【篇2】

17. “酸酸甜甜”的教學(xué)設(shè)計

象都鎮(zhèn)樂久小學(xué)：龍桂芬

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識9個新漢字，體驗漢字的形體美。 2.借助插圖和文字理解課文的主要內(nèi)容。 3. 正確朗讀課文。教學(xué)難點：認(rèn)識生詞

教學(xué)時間：第一節(jié)課教學(xué)過程：

第一，精彩介紹。

1.對話：你平時喜歡吃糖果嗎？糖是什么味道？辣椒呢？酸奶呢？

2.今天，我們來聽一個關(guān)于酸甜的有趣故事。這個故事是“酸甜苦辣”。

3.老師板書：酸酸甜甜（學(xué)生空著）學(xué)生一起讀題目

2.首先閱讀文本以感知內(nèi)容。

1.學(xué)生自由閱讀課文，看插圖。

要求：準(zhǔn)確讀出漢字的讀音，想一想文中寫了哪些動物？

2.學(xué)生報告，教師板書

3.學(xué)習(xí)新單詞。

（一）“狐”“猴”教學(xué)

1．朗讀，自由朗讀，正確發(fā)音（“狐貍”讀音……輕柔，一個詞讀兩遍）

2.觀察盲文字符，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3. （出示防狗旁邊的甲骨文）這是寫在防狗前面的，我們側(cè)身看，就像一只蹲在地上的狗。 因此，反狗一方既可以代表狗，也可以代表野獸。

4.除了這幾個字，還有哪些字旁邊有反狗字呢？ （反狗一詞與動物有關(guān)）

（2）學(xué)習(xí)“葡萄”。

1. （展示葡萄園）同學(xué)們，這些小動物，他們來到葡萄架下，發(fā)生了一個有趣的故事，我們?nèi)タ纯窗伞?你看，棚架上的葡萄都熟透了，好誘人??！讓我們向格子架上的葡萄問好。

2.秀“葡萄”：齊讀，正確發(fā)音。 當(dāng)“葡萄”這個詞與葡萄組成時，輕聲念出來。誰會再讀一遍？一起閱讀

3. （出示“葡萄”）誰能拼出這個詞？看完這兩篇你有什么發(fā)現(xiàn)？

4.同學(xué)們，你們有什么好辦法記住這個詞嗎？他們有什么共同點？

教師指南：草的開頭與草藥有關(guān)

(3)學(xué)習(xí)“弦”字。

（展示一串葡萄）老師：同學(xué)們，老師給你們帶來了什么？葡萄多嗎？這么多葡萄連在一起，就是一串葡萄。

1. （顯示“字符串”）如何通過拼寫和發(fā)音組成單詞？

2。你如何記住“字符串”這個詞？

3.顯示古漢字“弦”：最早人們用繩子將兩塊銅板串在一起，就是“弦”字。

4.生活中，我們見過一串葡萄，還見過什么？ （珍珠、項鏈、鑰匙等）

（4）“力”字和“硬”字教學(xué)

1。顯示“力”。 自由閱讀，一起閱讀，組成單詞。

2. “力”字的部首是什么？你能把部首換成另一個詞嗎？

3.播放童謠：

有車，有手射球，還有一個叫大叔的人，很急。有木有柏樹，有停泊的水船，不要害怕。

4.顯示“硬”，一起閱讀，并形成單詞。

5.如何記住這個詞？ （叮當(dāng)：比石頭還硬，你說硬不硬。）

6.師：這兩個字都藏在一句話里，誰能讀得準(zhǔn)？ 展示句子：

(1) 他看著架子上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，把下一串放在他的嘴。

（2）小松鼠和小兔子真的不明白，狐貍為什么堅持葡萄是酸的？

四?？偨Y(jié)

教學(xué)評語【篇3】

1. 教師通過對課本的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

2. 老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。

3. 教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。

4. 教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進一步擴大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。

5. 教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。

6. 該同志熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江“________”重要思想和黨的____屆五中全會精神;遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律，時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

7. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護

8. 學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

9. 他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘，在平

10. 凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，______老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理

11. 念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功

12. ;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

13. 老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

14. 該同志自從擔(dān)任現(xiàn)職以來，能夠堅持四項基本原則，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強自己思想意識形態(tài)的改造，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，做到了身正為范、廉潔自律。善于溝通協(xié)調(diào)，團結(jié)同志，作風(fēng)正派。

15. 作為主管教務(wù)工作的教務(wù)科長，該同志始終把服務(wù)意識貫穿于整個工作的過程之中，將為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校負(fù)責(zé)作為指導(dǎo)自己工作的出發(fā)點和最終目標(biāo)，具有靈活務(wù)實的工作方法、銳意創(chuàng)新的工作態(tài)度、勤政務(wù)實的工作作風(fēng)。為軟件學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)方案制定、課程體系建設(shè)、課堂教學(xué)管理、實踐教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作職責(zé)。

教學(xué)評語【篇4】

復(fù)制注意：[ ]中的句子是前句的替換句。學(xué)生在抄襲時可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論體系。同時，請注意保持句子流暢。

課程設(shè)計評論模板-優(yōu)秀

主持（積極參與）課程設(shè)計【主持（積極參與）所有課程設(shè)計任務(wù)，如規(guī)劃、設(shè)計、分工勞動等]；在課程團隊中發(fā)揮重要的組織協(xié)調(diào)作用【負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)團隊成員之間的分工】；獨立工作能力強，工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；為完成團隊課程設(shè)計任務(wù)做出重大貢獻(xiàn)【完成課程設(shè)計任務(wù)需要花費大量精力和時間】。

能夠很好地完成課程設(shè)計任務(wù)，滿足課程設(shè)計大綱規(guī)定的所有要求；課程設(shè)計報告結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、文字功底強、計算正確、圖紙符合要求；對設(shè)計內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，用理論知識對課程設(shè)計中涉及的問題進行深入分析【收集和綜合利用材料的能力強，獨立運用所學(xué)知識的能力強，獨立分析問題- 解決技巧。能力強，自主創(chuàng)新]；

答辯時掌握設(shè)計項目的流程【答辯時熟知設(shè)計進度和任務(wù)分工】，答題清晰【答老師提問】滿意，有一定的獨到見解]，陳述相關(guān)知識點時語言流利，概念清晰[從答辯角度看，基礎(chǔ)理論知識扎實]。

經(jīng)答辯組討論，課程設(shè)計的最終成績被一致認(rèn)定為優(yōu)秀。

復(fù)制注意：[ ]中的句子是前句的替換句。學(xué)生在抄襲時可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論體系。同時，請注意保持句子流暢。

課程設(shè)計點評模板-好

參與整個課程設(shè)計【參與全部課程設(shè)計任務(wù)，參與設(shè)計方案、分工等前期工作】；能夠更好地協(xié)調(diào)自己和團隊其他成員之間的工作【與團隊其他成員的良好協(xié)調(diào)和協(xié)調(diào)】；良好的獨立工作能力【認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度】，為完成課程設(shè)計任務(wù)做出了巨大貢獻(xiàn)。

能夠很好地完成課程設(shè)計任務(wù)，滿足課程設(shè)計大綱規(guī)定的所有要求；課程設(shè)計報告結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、文字功底強、計算正確、圖紙符合要求；對設(shè)計內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，運用理論知識對某些問題進行深入分析的能力強]；

在答辯過程中對設(shè)計項目流程有更好的理解[清楚了解答辯時的設(shè)計進度和任務(wù)劃分]，對答題思路比較清晰[滿意地回答老師的問題]，并陳述相關(guān)知識點，語言流利，概念清晰[從防御形勢，基礎(chǔ)理論知識更豐富]。

經(jīng)過答辯組的討論，課程設(shè)計的最終成績被一致認(rèn)為是好的。

復(fù)制注意：[ ]中的句子是前一句的替換句。抄寫時，學(xué)生可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論系統(tǒng)。同時，請注意保持句子流利。

課程設(shè)計評論模板-中度

全程參與課程設(shè)計【認(rèn)真參與所有課程設(shè)計任務(wù)】；能夠積極配合其他團隊成員的工作【與其他團隊成員的工作節(jié)奏，進度一致】；工作態(tài)度好【能積極主動地完成份額內(nèi)的設(shè)計工作】，對完成課程設(shè)計任務(wù)有一定的貢獻(xiàn)。

完成的課程設(shè)計任務(wù)滿足課程設(shè)計大綱規(guī)定的所有要求；課程設(shè)計報告結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、書寫流暢、計算正確、圖紙符合要求；能總結(jié)課程設(shè)計內(nèi)容，并能運用理論知識分析某些問題【具備收集和綜合利用數(shù)據(jù)的能力，能夠獨立運用知識，但獨立分析和解決問題的能力有待加強】；

答辯 答辯時比較熟悉設(shè)計項目的流程【答辯時比較熟悉設(shè)計進度和任務(wù)劃分】，答題思路比較清晰【答題對老師的問題比較滿意]，相關(guān)知識點能說清楚，基本概念熟悉[從答辯情況看，基本理論知識基本掌握]。

經(jīng)答辯組討論，課程設(shè)計的最終成績一致確定為中等。

復(fù)制注意：[ ]中的句子是前一句的替換句。抄寫時，學(xué)生可以選擇將[ ]內(nèi)外的句子自由組合，形成不完整的評論系統(tǒng)。同時，請注意保持句子流利。

課程設(shè)計評審模板-通過

參與課程設(shè)計的主要工作【參與所有課程設(shè)計任務(wù)】；能夠配合其他團隊成員的工作【工作節(jié)奏和進度與團隊其他成員基本相同】；工作態(tài)度一般【能順利完成內(nèi)部設(shè)計工作】。

完成的課程設(shè)計任務(wù)基本滿足課程設(shè)計大綱規(guī)定的所有要求；課程設(shè)計報告結(jié)構(gòu)合理、層次清晰、書寫流暢、計算正確、圖紙基本符合要求；熟悉和理解課程設(shè)計內(nèi)容，但不夠系統(tǒng)完整，能對課程設(shè)計中的一些問題進行簡單分析【能收集和綜合利用材料，獨立運用所學(xué)知識的能力一般，且獨立分析和解決問題的能力稍顯欠缺]；

答辯時對設(shè)計項目流程有大致了解【答辯時對設(shè)計進度和任務(wù)分工有大致了解】，及對??????答題有一定的了解【能回答老師提出的主要問題】，能清楚地陳述相關(guān)知識點，原則上沒有大錯，基本概念能理解【從防御的角度，已經(jīng)掌握了一些基本的理論知識]。

經(jīng)答辯組討論，課程設(shè)計的最終成績被一致認(rèn)定為及格。

中文課程教學(xué)設(shè)計點評

教學(xué)方案課程點評

90小時教學(xué)設(shè)計點評

數(shù)學(xué)課程教學(xué)點評

課程設(shè)計 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)評語【篇5】

1. 該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三……能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

2. 該生在本公司實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀(jì)律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學(xué)生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

3. ______同學(xué)，實習(xí)鑒定實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

4. ____學(xué)生待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。

5. ____學(xué)生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望____學(xué)生繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

6. 該生實習(xí)期間，工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

7. 該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

8. ______同學(xué)在我部實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認(rèn)真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作 責(zé)任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

9. 該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

10.____學(xué)生踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

教學(xué)評語【篇6】

2011年教育教學(xué)督導(dǎo)工作

為做好今年的教育督導(dǎo)評估工作，促進學(xué)校改革發(fā)展，我校首先根據(jù)《教育指導(dǎo)意見》成立了以校長為組長的自查小組。教育監(jiān)督評價標(biāo)準(zhǔn)的要求。對相關(guān)職責(zé)與考核指標(biāo)進行了認(rèn)真對比，認(rèn)真開展了自查、自評、改進工作，2011年度教育教學(xué)督導(dǎo)工作?，F(xiàn)將我們學(xué)校的情況匯報如下：

我。學(xué)校基本情況

我校是一所完整的小學(xué)，建于2011年5月，占地21畝，建筑面積1508平方米，體育一所占地6000平方米。目前小學(xué)1-6年級有6個教學(xué)班，幼兒園有3個教學(xué)班。幼兒園現(xiàn)有學(xué)生260人，幼兒88人，覆蓋13個自然村。 ，入學(xué)率和錄取率分別為100%和90%。綠化面積約1800平方米，學(xué)生平均綠化面積近6平方米。

學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全。有教學(xué)室及其他輔助室59間。設(shè)有科研實驗室及儀器室、語言室、音美教室、多媒體教室、計算機室、圖書館及閱覽室、衛(wèi)星接收室、電子備課室及少兒活動室、德育展示室、健康室、心理咨詢 各房間設(shè)施齊全，利用率高。校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)于去年建成，現(xiàn)代信息技術(shù)得到應(yīng)用。這些都為全校師生的學(xué)習(xí)和生活提供了一流的設(shè)施。

二、師資現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有教職工16人，其中本科4人，占25%；其中大專學(xué)歷7人，占比43..75%；中學(xué)教師5人，比例高達(dá)%，學(xué)歷合格率100%。有小學(xué)高級教師9人，小學(xué)一級教師5人。 35歲以下教師4人，占25%； 36-40歲教師2人，占比%； 41-45歲教師5人，占比%，46-50歲教師2人，占比%，51歲以上教師3人，占比%，平均年齡是 42 歲。

我校師資素質(zhì)高，責(zé)任心強，敬業(yè)敬業(yè)，縣鄉(xiāng)級學(xué)科帶頭人，骨干教師2人，市中心組成員3人，其中7人獲獎市縣級模范教師稱號。教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，教師全部勝任教學(xué)工作。

三、學(xué)校教育工作

（一）重視德育工作，樹立優(yōu)良品質(zhì)。發(fā)展是學(xué)校生存的第一要務(wù)。 培養(yǎng)一支創(chuàng)新能力強、素質(zhì)過硬的教師隊伍是發(fā)展的關(guān)鍵。

一流師資是學(xué)校立校之本、發(fā)展之本、力量之源。學(xué)校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過四大舉措有效提高了師資隊伍素質(zhì)。

1.重視師德

為有效提高師德水平，規(guī)范教師行為，制定了相應(yīng)的師德評價和學(xué)生教學(xué)評價體系。重點抓好“德育培育、德育評價提升、德育制度化”三項工作。每學(xué)期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)，評選“師德楷?！被颉皟?yōu)秀教師”并予以表彰，促進全??校形成優(yōu)良師德風(fēng)氣。

2.升華思想

為了適應(yīng)新時代教師教育改革發(fā)展的要求，學(xué)校實施了“二三四”思想建設(shè)工程。 “二”是兩種意識。也就是要合作，形成精明的團隊意識和對學(xué)生終生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。 “三”是三個概念。即教師的一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的觀，學(xué)生的發(fā)展觀和動態(tài)觀，以及不把教育當(dāng)作工作，而是把事業(yè)當(dāng)作事業(yè)的工作觀。 “四”是四種心態(tài)。即對學(xué)生和同事的關(guān)心和關(guān)愛，對事業(yè)要有誠意和熱情。為配合這一思想工程的實施，學(xué)校就“辦人民滿意的教育、建設(shè)社會滿意的學(xué)校、做學(xué)生滿意的教師”開展了座談會和講話。同時，為全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)，樹立良好的教師職業(yè)形象，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建立一支師德師資隊伍。適應(yīng)教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)師資隊伍，根據(jù)教育局的安排部署，結(jié)合我校實際，學(xué)校高度重視作風(fēng)建設(shè)年活動，把這項工作作為一項重要的政治任務(wù)，緊緊圍繞實施方案確定的指導(dǎo)思想和重點工作開展工作。一系列的學(xué)習(xí)和教育活動。

通過這一系列活動，教師們在討論中升華思想，在實踐中轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)工作作風(fēng)。

3.提升技能

按照“因地制宜、統(tǒng)籌優(yōu)化、突出重點、分類指導(dǎo)”的總體要求，扎實開展校本培訓(xùn)工作，突出四個各類教師能力培養(yǎng)。一是教學(xué)設(shè)計能力。實行集體備課，鼓勵相互學(xué)習(xí)，共同研究教學(xué)方法。學(xué)校規(guī)定每位教師全程聽課20節(jié)以上，聽課多的學(xué)校給予適當(dāng)獎勵。目前，全校教師相互傾聽，相互討論。形成和諧競爭的教學(xué)局面已成為普遍做法。二是課堂教學(xué)能力。開設(shè)了兩種班，一種是每學(xué)期每人一節(jié)公開課，另一種是每學(xué)期一節(jié)青年教師首班，從整體上有效提高了教師的教學(xué)水平。三是反思教學(xué)的能力。鼓勵教師反思教學(xué)，學(xué)校規(guī)定將教學(xué)反思納入教學(xué)設(shè)計。教研組定期組織反思總結(jié)會，將教學(xué)反思融入日常教學(xué)工作。四是教學(xué)評價能力。包括課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。要求教師不僅要對自己的教學(xué)進行科學(xué)、公正的自我評價，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行獨特而實用的分析和評價，以促進教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效率的提高。

4.終身學(xué)習(xí)

全面提升和鞏固繼續(xù)教育成果。一是在全校范圍內(nèi)廣泛開展閱讀活動，打造“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型、知識型教師”，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性。二是深入開展“學(xué)術(shù)校園”工程，鼓勵教師每年訂閱專業(yè)或教育類書刊，倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書。 3、組織交流學(xué)習(xí)。為提高教師專業(yè)水平，每年放暑假組織教師外出學(xué)習(xí)上課，開展繼續(xù)教育?，F(xiàn)全校教師100%接受繼續(xù)教育，教師整體素質(zhì)得到提高。

（二）以教研促改革，做好教育教學(xué)工作。

我校始終堅持黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真實施九年義務(wù)教育“課程計劃”，積極推進素質(zhì)教育，深入開展新課程改革，將素質(zhì)教育、建設(shè)有效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合起來實施，辦好人民滿意的學(xué)校宗旨不變，教學(xué)體現(xiàn)關(guān)于《2011年教育教學(xué)督導(dǎo)工作》。

1.重視對科研的領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校始終堅持以科研興校為理念，將科研工作與辦學(xué)特色、師資隊伍提升、學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合起來。每學(xué)期伊始，學(xué)校部署當(dāng)前教研工作，教研組按月安排，備課組按周實施，全體教師全員參與，教學(xué)能力顯著提高。同時，學(xué)校先后申報研究了3個縣級課題，其中已完成2個，校級課題多項，教師參與率達(dá)到100%。教師從學(xué)習(xí)到科研的轉(zhuǎn)變正在逐步實現(xiàn)。

2。重視教學(xué)過程的管理。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，全開課、全課時，堅決落實減負(fù)措施。扎實開展教學(xué)日常工作，要求全體教師堅持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為。努力體現(xiàn)在“5月4日、3日、21日”的要求上。 “五”就是五個，即有計劃、有課表、有集體備課記錄、有考核登記表、有總結(jié)反思、有教學(xué)后記；落實，“三”是指三項檢查，即教學(xué)設(shè)計檢查、作業(yè)批改輔導(dǎo)檢查、講課記錄檢查； “兩”是指兩者結(jié)合，教學(xué)檢查實現(xiàn)自查與互查、抽查與普查相結(jié)合； “一”是每學(xué)期定期召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)成果、安排工作、指明方向。扎實有效的日常工作，讓教師在檢查中發(fā)現(xiàn)工作中的問題，在總結(jié)中提高能力。

3.注重教學(xué)質(zhì)量。 提高質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂。我校按照“五個主要”原則（教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主導(dǎo)、問題為主導(dǎo)、思維為主導(dǎo)、體驗為主導(dǎo)）不斷深化課堂改革，學(xué)校明確提出構(gòu)建“” “品質(zhì)課堂”、“效果課堂”的理念指導(dǎo)著全體教師圍繞“課堂質(zhì)量提升”上下功夫，貫徹落實。學(xué)校著力突出“四要一變”。 “四個確定”是指定期課堂教學(xué)檢查、定期名師示范課活動、定期課堂教學(xué)反思總結(jié)、定期課堂教學(xué)競賽。 “一變”就是著力引導(dǎo)教師改革教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推進現(xiàn)代信息化教學(xué)。要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)交流、課件制作、輔助教學(xué)的平臺。一些教師建立了自己的博客頁面。這些措施直接促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

4。加強反思，提高職業(yè)素質(zhì)。 增強教師的反思意識，力求在課中反思，課堂得到獎勵，讓教師在反思中成長，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。每學(xué)期，學(xué)校開展教育教學(xué)論文、案例、課程改革論文的評選，讓教師在不斷反思中發(fā)展。

5.加強終身學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育。 全面加強和鞏固繼續(xù)教育成果。一是在全校范圍內(nèi)廣泛開展閱讀活動，打造“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型、知識型教師”，鼓勵教師積極學(xué)習(xí)，激發(fā)教師自我發(fā)展的積極性。二是深入開展“學(xué)術(shù)校園”工程，鼓勵教師每年訂閱專業(yè)或教育類書刊，倡導(dǎo)教師多讀書，讀好書。 3、組織交流學(xué)習(xí)。為提高教師專業(yè)水平，開闊視野，我校加強校際交流，采取請進、請出的方式，聘請知名教師任教帶隊。每年暑假組織教師外出學(xué)習(xí)、上課和培訓(xùn)教育。老師們開闊了視野，提高了綜合素質(zhì)。

（3）加強學(xué)生德育。

為落實德育目標(biāo)，我校德育工作以全體學(xué)生為中心，認(rèn)真抓好發(fā)展教育和紀(jì)律教育，開展系列德育，堅持節(jié)日教育。比如，主題團隊將組織“做文明小學(xué)生”、“我愛我的學(xué)?！钡然顒樱鰪妼W(xué)生的榮辱意識。在“學(xué)雷鋒日”和“汶川地震”紀(jì)念活動中，開展了“秀恩愛”活動。在縣委宣傳部、縣教育局組織的“慶祝中華人民共和國成立60周年暨改革開放30周年”紀(jì)念活動中，師生簽名、繪畫、書法、紅歌、詩歌朗誦比賽，共4部作品在市、縣獲獎，并利用其他紀(jì)念日結(jié)合國旗講話、晨會、團隊活動、紅領(lǐng)巾廣播等方式開展道德風(fēng)尚教育。在活動中，同學(xué)們的思想得到了凈化和升華，同時也鍛煉了他們的合作能力和寫作能力。此外，它還注重對成績不佳者的幫助和轉(zhuǎn)化。為此，我校建立了專門的學(xué)生檔案，主要采取助教結(jié)對（師生結(jié)對、學(xué)生結(jié)對）的方式對有潛力的學(xué)生進行轉(zhuǎn)化。性幫助和指導(dǎo)。為鞏固轉(zhuǎn)化成果，我們還對轉(zhuǎn)化情況進行跟蹤反饋，加強鞏固教育，取得了良好的效果。

（四）加強辦學(xué)環(huán)境建設(shè)，打造特色校園。

1.校園環(huán)境建設(shè)

首先，我校成立了組長，校長、主任、少先隊輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生代表為衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員。監(jiān)督檢查學(xué)校環(huán)境工作。學(xué)校開展“優(yōu)秀文明班集體”建設(shè)，實施流動紅旗制度。每天檢查并記錄衛(wèi)生、自行車排放等情況，并在海報上公布。通過考核表彰，每周頒發(fā)先進移動紅旗。通過這種形式，學(xué)生的自我管理能力得到了加強。

其次，學(xué)校的花帶、草坪和操場還配備專職工作人員，負(fù)責(zé)校園清潔、花草修剪、平整練習(xí)。今年以植樹節(jié)為契機，動員師生自愿植樹。今年春天，種植了10多棵桃樹。 ，有50多棵楊樹，不僅豐富了師生的校園生活，還綠化了校園，增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力。

此外，我校還積極開展“節(jié)能減排”活動，建設(shè)綠色環(huán)保校園。我們通過各學(xué)科班的教師自覺開展環(huán)保教育。 “優(yōu)秀教案”評價，利用主題班班會、環(huán)保知識講座、辯論賽、繪畫比賽、手報評鑒、地方課程和活動課程等方式開展環(huán)保教育； “路上無垃圾”、“自取廢紙、回收舊物、回收垃圾等活動，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，效果顯著”。通過以上措施，校園環(huán)境衛(wèi)生保持在最佳狀態(tài)。

2．校園文化建設(shè)

（1）為美化優(yōu)化校園環(huán)境，今年粉刷了教室墻壁，寫了8條標(biāo)語；制作校園文化展卡30余張，以詩畫形式設(shè)計主題：文明禮貌、誠實守信、愛國愛校等，以教育學(xué)生.

(2)、加強班級文化建設(shè)。我校充分發(fā)揮全體師生的聰明才智，齊心協(xié)力，精心規(guī)劃布置教室和功能用房，讓每個房間都有自己的特色，并在室內(nèi)墻壁上使用個性化的宣傳板來展示學(xué)生'書畫作品、教師寄語、學(xué)生心語，彰顯個性，美化課堂，具有教育意義。

(3)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校積極組織豐富多彩的校園文化活動。組建了武術(shù)、書法、音樂、美術(shù)、閱讀、寫作等興趣小組，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，又提高了學(xué)生的能力；同時，我們還組建了學(xué)校鼓樂隊。在“6月1日”等重大節(jié)日和大型學(xué)?；顒又卸寄芸吹剿麄兙实谋硌?。

（4）為進一步營造藝術(shù)氛圍，豐富校園文化，我校還創(chuàng)作了“振華歌”，組建了鼓樂隊，學(xué)校的每一次重大活動都會聽到老師們大聲的歌聲， 學(xué)生，有的班級甚至把這首歌當(dāng)成課前歌，增強了學(xué)生的校園榮譽感和自豪感。 .

(5)為進一步增強學(xué)生體質(zhì)，讓他們健康快樂地學(xué)習(xí)，我校認(rèn)真貫徹落實體育教學(xué)計劃，積極開展陽光體育活動，確保學(xué)生有 每天一小時的鍛煉時間，并指導(dǎo)學(xué)生在課堂上做好鍛煉和眼保健操。

護理教學(xué)督導(dǎo)點評

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高校教學(xué)督導(dǎo)點評 聽課

教研員點評

教學(xué)評語【篇7】

1. 該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護該同志善于運用教育教學(xué)理論，有高尚的職業(yè)道德，忠誠并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛學(xué)生，誨人不倦。以身作則，為人師表。銳意進取，勇于創(chuàng)新。嚴(yán)已寬人，團結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質(zhì)。具有很強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想工作。

2. 在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)渖下犜u課，及時批改作講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

3. 作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)制作教具。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)。

4. 該教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行中學(xué)級教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項工作任務(wù)。

5. 該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

6. 作為班主任，本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

7. 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積細(xì)踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

8. 該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

9. -老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。作為班主任，面對認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點一點地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對服裝款式進行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，力爭讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理最實用的技巧。

10. 在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎;年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎。

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科室評語(集錦七篇)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上科室評語(集錦七篇)，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

科室評語 篇1

1.該同學(xué)工作積極主動、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強的求知欲，積極觀察、體驗、思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際問題。

2. xx同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學(xué)習(xí)和請教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。

3. xxx同學(xué)在聯(lián)想集團廠實習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。在所從事的包裝備料崗位上，

4. xxx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。

5. xxx同學(xué)工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

6. xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

7. xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

8. xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

9. xxx同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。

10.xx同學(xué)在本公司實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務(wù)專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運價業(yè)務(wù)知識，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通能力，遵守公司勞動紀(jì)律，與同事和睦相處。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強。同時，該學(xué)生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

科室評語 篇2

1、該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。

2、XXX同學(xué)在我部實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認(rèn)真，注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在XXXXXX領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

3、該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

4、王XX于20XX年3月至20XX年5月之間在某某有限公司實習(xí)。實習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行各項管理規(guī)定，積極參與相關(guān)競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現(xiàn)良好。

5、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同學(xué)繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基矗

6、XXX同學(xué)在我單位實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

科室評語 篇3

1、某某某同學(xué)待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。

2、科室的教學(xué)管理完善科學(xué)：認(rèn)真落實教學(xué)任務(wù)，教學(xué)秩序也有條不紊。能夠按照學(xué)校學(xué)生實習(xí)的目標(biāo)和要求及各項教學(xué)管理制度規(guī)定，能夠很好的為學(xué)生的實習(xí)目標(biāo)著想，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生的素質(zhì)和能力得到了全面的發(fā)展。

3、某某同學(xué)積極主動，態(tài)度端正。實習(xí)期間，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

4、某某在某某某某某公司實習(xí)一年期間，一直在倉儲處綜合服務(wù)組工作，主要從事物料接收與發(fā)放工作。某某同學(xué)在工作期間一貫積極主動，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學(xué)習(xí)彌補自己的不足，在其負(fù)責(zé)的iqc物料交接業(yè)務(wù)工作中作到了嚴(yán)格、認(rèn)真、高效得到了部門的好評。王同學(xué)圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。

5、某某某同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

6、該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)。善于思考，能夠舉一反三能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

7、在學(xué)習(xí)上，我勤奮好學(xué)、虛心求教。剛到呼吸內(nèi)科（呼吸內(nèi)科是我實習(xí)的第一 個科室）的時候，我對臨床知識、臨床技能操作了解甚少。通過帶教老師的指導(dǎo)、向科室其他醫(yī)生求教、與其他實習(xí)同學(xué)交流以及參閱相關(guān)書籍資料等等，我對病歷書寫基本要求、各項記錄及申請單的書寫、住院病歷排序、化驗單的粘貼、醫(yī)囑要求、內(nèi)科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉(zhuǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。在手術(shù)科室，我積極爭取手術(shù)上臺機會，爭取能夠當(dāng)?shù)诙?、第一助手甚至親自操作，進一步增強自己的無菌觀念，同時訓(xùn)練自己的動手操作能力。此外，五醫(yī)院還經(jīng)常組織各類學(xué)術(shù)講座和報告會，科室內(nèi)組織病例討論等，我從中學(xué)到了許多各種臨床疾病的相關(guān)知識。在骨科實習(xí)的時候，我還曾跟隨帶教老師聽過一場武漢市骨科協(xié)會學(xué)術(shù)講座，對骨科的醫(yī)療進展有了進一步的了解。

8、該生綜合素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，是個出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。

9、某某某同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

10、該生在我單位實習(xí)期間，努力刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤奮好學(xué)，虛心請教，不怕苦不怕累，并具有一定創(chuàng)新精神。得到我單位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的一致好評。該生為人誠懇，做事嚴(yán)謹(jǐn)塌實，誠實本分。望今后在工作中更加努力，爭取更大成績。

科室評語 篇4

1. 該生認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正，在實習(xí)期間積極主動，好學(xué)好問。專業(yè)知識扎實，技巧熟練，能力較強。是個優(yōu)秀的實習(xí)生。

2. 該同學(xué)在我院實習(xí)期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。

3. 在實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與醫(yī)院同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現(xiàn)給與肯定。

4. xx同志/同學(xué)，在我單位實習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。

5. 該生在我單位實習(xí)/見習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)護理知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學(xué)習(xí)，彌補自己的不足。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的護理專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

6. xx同志在我院工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行醫(yī)院的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學(xué)習(xí)，彌補自己的不足。工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學(xué)的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

7. 該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有教訓(xùn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表示予以肯定。

8. 該生謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

9. 該生工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。

10. 該生在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

11. 該生在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。

12. xx同志綜合素質(zhì)較好，專業(yè)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習(xí)工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

13. xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

14. 該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管（據(jù)科室寫），并很是尊重老師。將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

15. 團結(jié)同事，與科室人員默契配合、并肩作戰(zhàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)，對銷售工作能夠做到應(yīng)對自如。

科室評語 篇5

1、在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，關(guān)注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認(rèn)識、并用真誠的熱心，經(jīng)常參加學(xué)校組織的志愿者活動，去關(guān)心和幫助他人。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、“三個代表”重要思想。此外我深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是對黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

2、在學(xué)習(xí)上， 本人在校學(xué)習(xí)期間，遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能活躍于老師與同學(xué)之間，三年來，我不斷地挑戰(zhàn)自己，充實自己，在師友的幫助下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。

3、在一年的實習(xí)期間，本人能嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室里的各項規(guī)章制度，尊敬師長，嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位，堅持早查房，晚巡視，對待病人和藹可親，態(tài)度良好，能關(guān)心病人疾苦，對病人負(fù)責(zé)，能理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，不斷充實自己的臨床經(jīng)驗，提高自己的醫(yī)療水平。在此過程中，我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

4、在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，本著醫(yī)生救死扶傷的職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者服務(wù)。 “百尺竿頭，更進一步”，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生！

5、該生在本科室三個月的實習(xí)過程中，對待工作踏實認(rèn)真。遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位，堅持早查房，晚巡視，對待病人和藹可親，態(tài)度良好，能關(guān)心病人疾苦，對病人負(fù)責(zé)，能理論聯(lián)系實際。能獨立完成內(nèi)科各種病例、文書的書寫，基本掌握了內(nèi)科的常見病，多發(fā)病的鑒別、診斷、及一般的治療原則。能夠熟練掌握內(nèi)科常用藥物的適應(yīng)癥及禁忌癥。能夠正確判斷輔助檢查的結(jié)果，能夠熟練掌握內(nèi)科的一些基本操作如：心電圖、測血壓、體格檢查等。

6、該生在實習(xí)過程中，遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，無違紀(jì)行為，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。通過本科室的實習(xí)，基本掌握了外科病人常見病的癥狀、體征及病變的大致位置、判斷輕重緩急?；菊莆胀饪剖中g(shù)的無菌技術(shù)、常規(guī)準(zhǔn)備及術(shù)后處理原則，包括術(shù)后飲食、體位、胃腸減壓、腹腔引流、液體、營養(yǎng)等。了解B超、X線、內(nèi)窺鏡、CT檢查及各項常規(guī)化驗結(jié)果在外科臨床診斷中的意義。能夠獨立完成大、中、小型的清創(chuàng)縫合術(shù)。

7、該生在實習(xí)期間，無違紀(jì)行為?；菊莆諎D產(chǎn)科病史采集、病歷書寫以及各種表格填寫。對婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病能夠診斷、鑒別診斷及一般的處理原則。熟悉對本科常用藥物的作用、劑量、用法、適應(yīng)證及副作用，如宮縮劑、激素、硫酸鎂，避孕藥等?；菊莆债a(chǎn)科檢查方法，如宮高、腹圍的測量，聽胎心，測量骨盆各徑線及直腸指診。基本掌握婦科輔助檢查方法，并了解其臨床意義，如陰道分泌物檢查、宮頸涂片、宮頸活檢、基礎(chǔ)體溫測定等。熟悉婦產(chǎn)科B超檢查、血HCG、尿妊娠試驗、宮腔鏡、腹腔鏡、胎心監(jiān)護等輔助檢查結(jié)果在婦產(chǎn)科疾病診療中的作用和意義。、

8、該生在實習(xí)期間遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，不無故曠工及擅自離開工作崗位。通過對本科的實習(xí)，掌握了兒科病史詢問、體檢方法、兒科病歷、醫(yī)囑和處方的書寫?；菊莆招撼Ｒ娂膊〉脑\斷、鑒別診斷和治療原則。能夠熟練掌握小兒用藥特點和按年齡、公斤體重計算藥物計量的方法。

9、該生在實習(xí)期間遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，無違紀(jì)行為。掌握了耳鼻喉科病區(qū)工作制度和病人的管理方法及耳鼻喉科的系統(tǒng)檢查記錄方法和專科病歷書寫?；菊莆樟硕呛砜瞥Ｒ姍z查器械的名稱和使用方法。熟悉耳鼻喉科常用檢查方法?；菊莆樟宋骞倏瞥Ｒ姴　⒍喟l(fā)病的診斷及治療原則

10、該生在實習(xí)期間遵守醫(yī)院及各科室的'規(guī)章制度，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。能夠獨立完成病史采集、病歷書寫、病程記錄、各種申請單、會診記錄、轉(zhuǎn)科記錄、死亡報告等醫(yī)療文書。在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，能診斷和處理常見的急癥：如上消化道出血、大咯血、氣胸、急性心力衰竭、急性腎功能衰竭、哮喘持續(xù)狀態(tài)、感染中毒性休克、心跳驟停、急性藥物中毒等?；菊莆樟吮究瞥Ｓ盟幬锏乃幟⒆饔?、劑量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥、副作用及中毒的急救。

科室評語 篇6

xx積極主動，態(tài)度端正。實習(xí)期間，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界；她先后去了財務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的'主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評；實習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

科室評語 篇7

1. ______同志積極主動，態(tài)度端正。實習(xí)期間，她主動要求到各部門了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計劃財務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。實習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動，從最基本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。

2. 該生在本醫(yī)院實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo)，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

3. 該學(xué)生嚴(yán)格遵守我科規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退，并能與上級醫(yī)師和同學(xué)和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團結(jié)。綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力強，表現(xiàn)良好，服從安排，聽從指揮，實習(xí)期間，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得出色的成績。

4. 該生在本科實習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。

5. 該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

6. 該生在本科室實習(xí)期間，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

7. 該生在本醫(yī)院實習(xí)期間，工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從帶教老師的指導(dǎo)，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

8. 該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，在老師的教導(dǎo)下掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫)，并很是尊重老師、將來一定是一名優(yōu)秀的白衣天使。

9. 該生在本科實習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。

10. 該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能熟練掌握本科常見疾病的治療與護理，望以后工作中更上一層樓。

11. 該生在本科室實習(xí)期間，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。

大班評語(錦集七篇)

作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教學(xué)反思（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班評語 篇1

孩子們能想到運用其他材料來自制車子的創(chuàng)意非常不錯，可是無奈，他們沒有找到合適的材料。這時，我在思考：他們到底需要什么?我要把材料直接推薦給他們嗎?還是多放一些在材料箱里讓他們自己去選擇呢?如果我想讓他們選擇的材料他們沒有運用怎么辦?

這時，活動教育啟發(fā)了我，讓我在猶豫中決定：在材料角中投放多種材料，不過我所準(zhǔn)備的只是教師自己的預(yù)備，而不能替他們件件都準(zhǔn)備停當(dāng)，因為兒童是可以不假思索的來享受的。

我們在投放游戲材料時，必須要考慮幼兒駕御游戲材料的'自由度，以及幼兒在游戲中作用于材料的方式。于是，我在材料角中投放了布、罐頭、箱子、積木等多種材料。

大班評語 篇2

本次語言活動是幼兒比較感興趣的故事欣賞，從一開始，幼兒的興趣就較大?；顒娱_始的幾個開放性問題，幼兒雖然舉手的很多，但是后來的答案幼兒有許多都是重復(fù)的，缺乏了一些想象力。幼兒對于故事內(nèi)容理解，基本能體會出其中的意思與所蘊含的情感，特別是最后小蜥蜴將楓葉送回來后，起初幼兒在“青蛙會不會將蜥蜴身上的樹葉帶走”這個問題上糾結(jié)一會，但到最后幼兒都能夠明白青蛙先生對朋友的關(guān)心以及小蜥蜴對好朋友的回報了。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)活動的關(guān)鍵。在活動的前半段，我主要采用問答的方式來讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容。在活動后半段中，我保留了故事結(jié)尾，讓幼兒有大膽想象的空間，并且通過討論來猜測故事結(jié)局，這樣幼兒不僅可以結(jié)合自己的已有經(jīng)驗來想象故事，還能在討論中完善自己的想法。也正是因為如此，同一組的孩子們的.想法都有些相似，而我在活動中請的幼兒太多了，只要每組請一個即可。最后，讓幼兒完整地欣賞故事是必不可少的，并且通過提問幼兒“你最喜歡故事中的誰”來讓幼兒感知青蛙先生與小蜥蜴身上相似又不同的美好品格。故事看似簡單，但要讓幼兒想象、討論、理解、表達(dá)都不容易?；顒忧鞍氩糠质菃渭兊慕處熖釂栍變夯卮穑行┖唵瘟?，可以再以多樣的形式來呈現(xiàn)。

大班評語 篇3

這是我班的一次體育游戲活動。教師為幼兒供給了：羊角球、跳繩、小推車，飛鏢等游戲材料，讓他們按照慣例輪流優(yōu)先選擇活動資料(如周一由第一組小朋友先選，周二由第二組小朋友先選，依次類推)、自由結(jié)伴開展游戲。大多數(shù)幼兒興致高漲，卻發(fā)現(xiàn)了很多問題：丟飛鏢的幼兒有的拿起飛鏢無目標(biāo)地用力一扔，讓飛鏢飛出場地老遠(yuǎn);有的是朝地上重重地一摔;有時候飛鏢飛出了老遠(yuǎn)，卻沒人去撿回來;有的幼兒騎著羊角球整個操場到處跑;揪尾巴的幼兒不顧前方是否有人橫沖直撞，而一些跳繩的幼兒也隨意地想在哪里跳就在哪里跳，隨著早操音樂的'響起，小朋友將這些材料隨手一扔就去做操了，自制材料投放的第一次就這樣草草收場。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間進取的相互作用。主角游戲是幼兒以模仿和想象反映現(xiàn)實生活的一種活動，同時也是幼兒最喜愛的一種游戲。這次活動，教師為幼兒預(yù)設(shè)了主題游戲，按照游戲活動常規(guī)讓幼兒自主選擇自由結(jié)伴進行游戲。顯然，這樣組織既有利于構(gòu)成良好秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異，減少了等待現(xiàn)象，體現(xiàn)了幼兒主體。異常是隨著游戲情節(jié)的發(fā)展，以及因為規(guī)則問題產(chǎn)生爭執(zhí)后，教師表現(xiàn)出來的冷靜和引導(dǎo)措施值得贊賞。應(yīng)對告狀，教師沒有以裁判員身份立即宣判誰是誰非，而是耐心傾聽，了解幼兒的想法和感受，以欣賞的態(tài)度進取參與到幼兒游戲之中，引導(dǎo)他們自我商定游戲規(guī)則，繼續(xù)游戲。不僅僅淡化了矛盾，并且將游戲推向高潮，調(diào)動了幼兒參與活動的進取*。結(jié)束部分的簡短評價對激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識也是大有裨益的。

如果說這次活動是一個窗口的話，那么透過這扇窗，我們不難發(fā)現(xiàn)這位教師的教育理念、教育機智和教育方法值得大家學(xué)習(xí)和研究。

大班評語 篇4

1、此活動設(shè)計緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、活動始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點，以氣球為載體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機會，讓幼兒在玩中體驗探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的`玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識。

4、活動中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

大班評語 篇5

在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。

3、同時，在活動時，強調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。

4、活動結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的'動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班評語 篇6

今天要給大家說的是一次語言活動的課后反思，這是我們大班進行的一次很普通的語言活動，它的名字就叫做《如果我是一片雪花》，這是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視、聽、文字全方面的.讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我下載了動畫并修改符合我班幼兒年齡特點，同時配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過文字幫助學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)后我進行了反思：

首先要考慮如何讓多媒體發(fā)揮最大的作用，發(fā)揮出它的優(yōu)勢，幫助教學(xué)。

其次詩歌教學(xué)也要注重藝術(shù)美。 這首詩歌描述的是小雪花飄到了小河里，和小魚小蝦做游戲，飄到了廣場上，變成了雪人，給小朋友們帶了快樂，飄到了媽媽的臉上，去親親媽媽，給媽媽帶來了快樂。這首詩歌不僅語言美，其中的情感也很好，小雪花很可愛，不僅因為它形態(tài)可鞠，還因為它有著一顆善良助人的心，這也是在教學(xué)中要讓孩子理解體會的地方，但由于我太想然孩子去領(lǐng)悟這一層意義，就有點過之而無不及了，詩歌也是一種藝術(shù)，最為重要的是讓還感受其語言的魅力，詩歌本身的魅力，這首詩歌里的情趣恰好就在于小雪花飄飄蕩蕩落到各個地方，這是小雪花的特性，詩歌里把它給藝術(shù)化了，而沒有有必要非要很功利的讓孩子說出小雪花很愛幫助別人，我們要向小雪花學(xué)習(xí)等等品德教育，這樣反而會破壞孩子對詩歌優(yōu)美的體會。美與情感有時是可意會而不可言傳的，是不需要刻意去說的，孩子的實際語言經(jīng)驗也是說不出所以然的，但孩子的那顆敏感的心是可以感受得到的，可以感受詩中朦朧的意境。在這一點上也給了我很大的啟示。

大班評語 篇7

本月的活動目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽。

聽完故事后，引導(dǎo)小朋友說出，阿貴為什么會希望這個世界上沒有大人呢？他的愿望是在哪里實現(xiàn)的？在夢境中阿貴在沒有大人的.世界里遇到了什么困難？在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力、表達(dá)能力、交流能力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述，在這里進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，如果在此活動中將此部分進一步深化、擴大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng)。

作業(yè)評語(集錦七篇)

贊美可以協(xié)助我們更好地了解自己和他人之間的優(yōu)點和不足。這篇“作業(yè)評語”文章是幼兒教師教育網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上特意挑選出來的，非常歡迎您來閱讀。期望它能給您帶來一些實用的知識和經(jīng)驗！

作業(yè)評語【篇1】

1.樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻(xiàn)。

2.45歲的女人，仿佛硯中的墨汁，經(jīng)歷了細(xì)磨的年輪，走過了春的朦朧，夏的暖意，秋的溫馨，冬的寒冷。曾經(jīng)太多的憂慮，曾經(jīng)太多的感動，曾經(jīng)太多的曾經(jīng)，感嘆時光悠悠，歲月匆匆，45多歲，是女人成熟的年齡，是女人豐收的年齡。

3.新金秋迎來新學(xué)校，新學(xué)校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活!愿你在新的學(xué)期中，不斷進步，不斷超越，不斷成功!

4.媽媽希望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進步，將來做個對社會有用的人。語錄大全網(wǎng)

5.知識的芬芳在前方飄蕩，悅耳的鈴聲在校園里回響，親密的伙伴等候在課桌旁，快樂的回憶在教室里閃光。開學(xué)日到了，愿你開心去上學(xué)，迎接燦爛朝霞。

6.海的那邊還是海嗎?

7.“黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。

8.暑假里你的表現(xiàn)不錯，每天都能自覺完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步!

9.期望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更優(yōu)秀！

10.生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

11.好好學(xué)習(xí)，天天向上，對于從幼兒園踏進小學(xué)的這一天開始你就開始了一生的勤奮讀書的第一步，期望你從此以后浪跡書涯，拼博于書海，人生從此不一樣啦!

12.努力工作，不等鈔票花光；好好生活，不等年華逝去；發(fā)奮學(xué)習(xí)，不等將來后悔。新學(xué)期開始了，為了輝煌燦爛的明天，快樂啟航吧！

13.管孩子管到心累，一個人帶娃養(yǎng)家不容易，真的想就這么隨便找個人過日子算了，心已經(jīng)拖不動了……

14.你在這個一年級進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

15.頸椎痛，昨天從中午痛到睡覺前才緩過來，今天又一直痛，每次頸椎痛就并發(fā)頭痛，真的太難受了，明天不想低頭了。

16.這少女的皮膚雪白雪白的，在陽光下閃著白瓷般迷人的光澤。8、他的刺滿藍(lán)花的古銅色的皮膚，在陽光下熠熠發(fā)亮，使人感到一股充沛的生命力量。

17.別去羨慕別人有什么，那還不如自我努力來的實在。每個人都有過去痛苦或者歡樂，每件事都在忘記和記住上糾結(jié)!

18.有技術(shù)，有將來——XX職校，成就未來。

19.【相隔愈遠(yuǎn)，思念愈深；歷時愈久，思念愈切；長夜漫漫，相思之情何時可了？】

20.讓我們共同營造豐富多彩的童年生活，健康快樂每一天！

作業(yè)評語【篇2】

導(dǎo)語：1、你聰明活潑、誠實善良、關(guān)心班集體，做事極認(rèn)真踏實?？傊?，老師幾乎可以把所想到的贊美之詞都送給你，愿你總是那么聰明快樂！

1、你聰明天將來誥日真、誠篤純厚、關(guān)心班集體，辦事極當(dāng)真結(jié)壯。總之，教授幾乎可以把所想到的稱贊之詞都送給你，愿你老是那么聰靈高興！

2、想到你就想到你那用心的眼神，想到你整齊的功課，想到你一學(xué)期以來所獲得的各方面的優(yōu)秀成績，此時我的內(nèi)心由衷地為你感觸高興，連續(xù)竭力吧，你是優(yōu)秀的。

3、你是個得才兼?zhèn)涞暮煤⒆?，是教師得力的小幫手，同學(xué)們心目中的好榜樣，工作熱忱，文思靈活，勇于表現(xiàn)，特別在作文方面有潛能“欲窮千里目，更上一層樓”相信你會有更高雅的表現(xiàn)。

4、“真人不露相”這句話用在你身上最符合了，在你不愛說話的外皮下，藏著一顆勤奮、竭力、長進的心，加上你的聰靈本領(lǐng)，你學(xué)甚么東西都特別快，乒乓球桌旁也有你活潑的身影。

是一個有長進心的孩子，能謙和接納他人定見，恭敬教授，喜好救助教授辦事變，講衛(wèi)生。每次看到你清楚、機靈的功課，就像是一種享福。如果你上課用心聽講，自動舉手講話，進修會有明顯進步的。同時，教授盼望你能跟同學(xué)敦睦相處，誠意對待朋儕，你會享福到純真的交情的。

40你是一個機警活潑的孩子，性特別向強硬。教授特別喜好你，把事變交給你，教授很安心，因為你會結(jié)束得很好，在進修上，你能自動思慮，開動腦筋，功課結(jié)束得也不錯。如果你能公道利用課余時候，多讀書，多積聚，會有更大進步的。

41你是一個乖巧乖巧的孩子，恭敬教授，與同學(xué)們敦睦相處。進修是要付出必定的汗水的，你不能因為臨時怕動腦筋而使本身養(yǎng)成進修上的惰性。有決議信念改掉這個弊端嗎？如果你用心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

42教授一貫為你有很強的進修自動性而高興；固然也為你所獲得的成績感觸高興；但你也要知道進修如同激流劃舟，不進則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫字吧，略不注意，你的字就會“筆走龍蛇”，教授盼望你富裕認(rèn)識本身的不敷的地方，利用暑假期間，當(dāng)真對待，篡奪穩(wěn)中有進。

43看到你甜甜的微笑似一陣春風(fēng)劈面撲來。這學(xué)期，最讓我高興的便是看到你的進步。你是一個有長進心的孩子，乖巧乖巧。在每次的聽寫中，你另同學(xué)們對你刮目相看。我知道你必定付出了本身的竭力，教授相信你有始有終必定會有更大進步。

44你是一個有長進心的孩子，恭敬教授，喜好救助教授辦事變，酷好集體，關(guān)心傾慕集體聲譽，熱忱助人，愛工作，講衛(wèi)生。進修上你當(dāng)真細(xì)致，功課結(jié)束環(huán)境較好。教授盼望你連續(xù)竭力，上課要斗膽答復(fù)題目，自動開動腦筋，自負(fù)點，做一名優(yōu)秀的小門生。

45你是一個活潑可愛的孩子，有較強的自負(fù)心和長進心，集體聲譽感強，恭敬教授，喜好救助教授辦事，與同學(xué)相處敦睦，不謀劃個人得失，明白謙讓，愛工作，能吃苦刻苦，誠篤果敢。如果你今后在做每件事時，都能堅定不懈的話，那你必定是班內(nèi)最高雅的。

46因為喜好你，所以偶然對你比較苛責(zé)，你能包涵教授的用心嗎？本來，你熱忱，關(guān)心集體，能當(dāng)真做好值日工作。在進修上，如果用心聽講，成績會趕上來的，那么教授會更喜好你。和同學(xué)們來個比賽有勇氣嗎?有教授救助你，你進步必定會很快的。

47你是一個機警活潑的孩子，動抄本領(lǐng)強，自力本領(lǐng)強，對他人定見有選擇性的接納。你上課能自動講話，答復(fù)題目聲音清脆清脆，教授盼望你能堅定不懈地竭力，多用點時候讀好書，多積聚，篡奪在新的學(xué)年獲得更大進步。

48你懂事，有長進心，進修上能吃苦。固然你進修成績還不是很優(yōu)秀的，可是我知道你盡力了。我報告你一個進步成績的小方法，你上課當(dāng)真聽講，把教授講的竭力記取，課后及時復(fù)習(xí)，把本身的薄弱的處所學(xué)結(jié)壯，勇于向教授和同學(xué)請教，你必定還會有進步。

作業(yè)評語【篇3】

1、每次作業(yè)完成得都很出色！

2、方法太好了，可要細(xì)心呀！

3、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

4、搬開你前進的絆腳石——粗心，奮勇前進！

5、思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數(shù)學(xué)學(xué)問題的能力

6、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強

7、是不是還可以嘗試另外一種解法？

8、愛動腦筋的你肯定還有其它路子！

9、希望你告別粗心，與細(xì)心交朋友！

10、再細(xì)心一些，準(zhǔn)行！

作業(yè)評語【篇4】

1. 書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長，再簽上字呢!

2. 作業(yè)本是我們學(xué)習(xí)的伴侶，請愛惜它!

3. 加油!書寫再工整些，會更好!

4. 作業(yè)完成認(rèn)真及時，繼續(xù)努力!

5. 工夫不負(fù)有心人，有進步，繼續(xù)努力!

6. 聰明的你成績會很快提高的!

7. 你近期表現(xiàn)棒極了!

8. 家長簽字不能忘，成績提高有保障!

9. 再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲!

10. 你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!

作業(yè)評語【篇5】

1、只要你努力，你的字就會像你一樣漂亮，招人愛！

2、“這次的字好看多了，看來你是個很有上進心的孩子，堅持下去，你會成為班上的小書法家呢，老師期待著這一天?！?/p>

3、“批改你的作業(yè)真是一種享受，感謝你給老師帶來的愉悅！”

4、勤奮+技巧+毅力=成功。

5、畫一朵“小紅花”，“你做得好極了”。

6、畫一張“笑臉”表示“你真聰明”。

7、畫一個“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。

8、畫一面“小旗”提醒說“你該加油啦”。

9、畫一個小小的“果皮桶”告訴他“請注意書面衛(wèi)生”。

10、你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。

11、注意，粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵。

12、你的成績一定會更優(yōu)秀。

13、你的作業(yè)一定會更漂亮。

14、老師因你而自豪。

15、“真是字如其人，漂亮清秀?！?/p>

作業(yè)評語【篇6】

1.20、好多人做不好自己，是因為總想著做別人!

2.我希望大家要有仰望星空、眺望遠(yuǎn)方的夢想。

3.愿有歲月可回首，且以深情共白頭。86.愿山野濃霧都有路燈，風(fēng)雨漂泊都能歸舟。

4.萬丈高樓平地起。孩子，希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學(xué)好好相處……記?。禾斓莱昵?。――小博爸爸

5.包容，可以讓生活更美，也會讓社會更好。

6.愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

7.你在媽媽的眼里就像是一棵小樹，媽媽每天用欣喜的眼光看著這棵小樹漸漸長大，伸出新的枝干，長出新的嫩芽，就像你認(rèn)識的每一個生字，掌握的每一點知識，懂得的每一個道理。但是，媽媽也看到那些歪斜的枝干，被蟲啃噬的殘葉，就像看到你做事拖沓，上課走神的模樣。

8.人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。

9.在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。思維較嚴(yán)密，具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結(jié)和探索適合自己實際情況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，常與老師和同學(xué)探討問題。

10.兔年就要來了，海量的祝福早已把你淹沒，我就不湊這熱鬧了。只想真誠地提醒你，千萬別把身體當(dāng)成別人的用，鈔票當(dāng)成別人的花。提前祝兔年快樂!

11.李文迪:你是個文靜內(nèi)斂的孩子，下課時也很少見你跑動的身影，在課堂上遵守紀(jì)律，和同學(xué)相處也是小心翼翼的。如果你能更多的和同學(xué)交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你將更受同學(xué)們的喜愛，加油吧，小文迪！

12.以持續(xù)改進尋求企業(yè)發(fā)展!世界上第一號的產(chǎn)品--不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須的把自己推銷給自己!

13.冬天的黃昏會將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么認(rèn)真的筆觸只留下一抹痕跡。春天的黃昏伴著剛抽出的新芽與湖面的游船蕩漾在碧波上。

14.希望你能在新的一學(xué)期里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與身心并進。

15.寶貝，你慢慢來，慢慢學(xué)習(xí)待人處事，學(xué)習(xí)獨、立自主，學(xué)習(xí)分享，感受酸甜苦辣之獨立初體驗。

16.今天，你羽翼已豐，天高任飛翔;但要準(zhǔn)備好時刻面對風(fēng)雨。今天，木已成舟，海闊憑遠(yuǎn)航，但要準(zhǔn)備好時刻挑戰(zhàn)駭浪。

17.今天你已站在你人生中一個新的起跑線上，因為從今天起你將正式踏上在小學(xué)的求學(xué)之路，愿你能夠尊敬師長，友愛同學(xué)，健健康康，茁壯成長，開心快樂每一天。

18.你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽！寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道？――一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。

19.姣姣已經(jīng)十歲，立刻步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地簡便!

20.正確處理客戶的抱怨二提高客戶的滿意度二增加客戶認(rèn)牌購買傾向二豐厚的利潤

作業(yè)評語【篇7】

1.陽光燦爛，萬千新花正宜人。童年是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動，一股強烈的欲望。小朋友天天快樂！

2.小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。

3.希望昕雨在新的一年里勇敢堅強，好好學(xué)習(xí)!

4.每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個有禮貌講衛(wèi)生愛學(xué)習(xí)的好孩子。

5.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的，——作品出自：郭沫若

6.對有困難的同學(xué)，你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!

7.智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方。快樂的歌謠正在奏響，秋日的校園格外芬芳。開學(xué)日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航。

8.對你說“喜歡”是多大的勇氣，可是，你卻說“別玩了”我玩不起啊!發(fā)誓，不會有第二次。不愛你，是他的損失。不要你，是他的失敗!

9.你盡管成績有所提高了，但是還存在很多不足。我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好！

10.開學(xué)了吧，該收拾心境了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的信息到了吧，請微笑一個吧，相信自我吧，你的未來不是夢!

11.你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽！寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道？——一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。

12.【人都是要去的，活著或者是死都不是你能夠決定的，他老人家了去了另外一個地方生活比在人間幸福，節(jié)哀順變?！?/p>

13.我你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺我們總是說不出，有些愛，我們總是得不到。

14.叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮當(dāng)。寶寶降臨多快樂，把祝福歌兒唱。祝他身體強壯，祝他平安又健康，祝他幸福快樂蹦蹦跳跳茁壯地成長。祝您喜得貴子，合家歡樂。

15.你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

16.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

17.嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！

18.學(xué)習(xí)勁頭足，聽課又專注，做事更認(rèn)真，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是，成績只代表昨天，所以，每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起點。

19.學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

20.孩子，生命也是一種莫大的賜予，每人都有自己的閃耀點，你不是得天獨厚的一位，上蒼也不會眷顧你什么，你要把握住你自己，認(rèn)識自己的長處和不足，善于選擇勇于放棄，不要盲目和別人攀比，面對挑戰(zhàn)，你要充滿自信。

教學(xué)評語七篇

怎樣才能準(zhǔn)確地表達(dá)出夸贊與不足并存的評語？在工作、學(xué)習(xí)、生活中，精準(zhǔn)描述和恰當(dāng)?shù)脑u價能夠增強評語的說服力。期待這份"教學(xué)評語"能夠為您解決當(dāng)前的問題，我相信這篇文章能夠激發(fā)您的創(chuàng)造力！

教學(xué)評語 篇1

教學(xué)督導(dǎo)評語

【篇1：教學(xué)督導(dǎo)評語】

教學(xué)評語與建議及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛不太活躍，學(xué)生較沉默。

建議加強與學(xué)生的互動交流，多調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件比較簡明，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學(xué)；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音適量，信息量合適。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學(xué)效果好。

3.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教態(tài)自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學(xué)，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學(xué)生交流少，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性較差。

【篇2：2014--教學(xué)督導(dǎo)評價表】

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 工商管理系督導(dǎo)聽課評價表（一）

講課教師：督導(dǎo)聽課人：課程名稱 / 本次內(nèi)容： 班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第- 節(jié)

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工商管理系實訓(xùn)課督導(dǎo)評價表（二）

講課教師：督導(dǎo)聽課人：課程名稱 / 本次內(nèi)容： 班級：人數(shù)：地點：時間：年月日第- 節(jié)

【篇3：教學(xué)督導(dǎo)評語】

教學(xué)評語與建議及評分標(biāo)準(zhǔn)

1、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表大方，親切自然，精神飽滿，積極熱情，站立教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點，內(nèi)容充實，信息量大；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件簡明，布局合理，能分開顯示文字和圖形，藝術(shù)性強；講課能夠深入淺出，思路清楚，分析到位，富有啟發(fā)性；表達(dá)力好，語言流暢，語速適中，聲音洪亮，用詞準(zhǔn)確，語句精煉，富有感染力，互動性好；教學(xué)組織好，各環(huán)節(jié)到位，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性高漲。

建議加強與學(xué)生的互動交流，多調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂語言再精煉些。

2、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，儀表自然，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念清楚，突出重點；采用多媒體教學(xué)，圖文并茂，課件簡明，布局得當(dāng)，富有藝術(shù)性，能分開顯示文字和圖形，較好的藝術(shù)性，并結(jié)合黑板進行教學(xué)；內(nèi)容以講述為主，講解較清楚；語速適中，聲音洪亮，信息量合適。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性較高；善于總結(jié)對比，教學(xué)效果好。

3.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教態(tài)自然大方，站立教學(xué)；內(nèi)容熟練，概念比較清楚，有點照本宣科；采用多媒體教學(xué)，文字太多，整版顯示；內(nèi)容以講述為主，理論性強，顯得比較枯燥無味；語速適中，聲音宏亮，與學(xué)生交流少，課堂氣氛不太活躍，學(xué)生積極性較差。

4.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，目的明確，資料齊全；儀器設(shè)備準(zhǔn)備充分，場地安全衛(wèi)生；教學(xué)內(nèi)容符合大綱，方案設(shè)計科學(xué)，方法科學(xué)規(guī)范；教師動手能力強親自進行示范教學(xué)，對儀器設(shè)備的操作熟練規(guī)范，對學(xué)生交代清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠初步掌握有關(guān)技能和方法，達(dá)到實訓(xùn)目的。

體育課評教

1、教學(xué)態(tài)度：教態(tài)認(rèn)真，儀表端莊、著裝整齊、和藹可親、嚴(yán)慈相濟；

2、教學(xué)能力：教學(xué)目標(biāo)明確具體，切合實際；教學(xué)重點突出、教學(xué)步驟與時間安排恰當(dāng)；場地器材分布合理。

3、教學(xué)組織：課的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊，教學(xué)組織形式合理，隊伍的安排與調(diào)動得當(dāng)，安全措施落實到位， 準(zhǔn)備工作充分，輔導(dǎo)方法合理有效，對學(xué)生耐心細(xì)致

4、教學(xué)方法：講解簡明扼要、術(shù)語準(zhǔn)確，口令響亮清楚；示范動 作正確、站位適合；

5、學(xué)生情況：學(xué)生鍛煉積極主動，效果明顯，合作團結(jié)，情緒飽滿，有興趣。

教學(xué)評語 篇2

磚垛小學(xué)教學(xué)質(zhì)量反饋制度

一、總則

為貫徹落實上級有關(guān)素質(zhì)教育的工作精神，全面開展素質(zhì)教育活動，重視教師在教學(xué)中落實教學(xué)過程，形成教學(xué)方法，總結(jié)我校教師教學(xué)反饋經(jīng)驗，為了進一步提高教學(xué)反饋效果，特制定教學(xué)分析反饋制度。

二、主要包括內(nèi)容及措施

1、每學(xué)習(xí)一個單元后，教師要對學(xué)生進行素質(zhì)檢測，包括知識能力及感悟操作能力、分析問題、解決問題的能力等方面的檢測。

2、知識能力的測試要以書面問卷的形式進行，并要求測試卷全面反饋單元知識教育目標(biāo)。

3、認(rèn)真組織考試并閱卷，寫好試卷分析。

4、試卷分析必須及時填寫入個人檔案，以便及時掌握教學(xué)情況.

5、及時把考試情況反饋給家長，并要求家長填寫反饋意見，爭取家長的合作，采取恰當(dāng)方法進行教學(xué)。

6、及時分析總結(jié)考試情況，找出差距，改進下一步教學(xué)措施。

7、填寫好考試成績，及時分析，并就所需改進處制定改進措施。

8、對于不按要求做的教師，給予批評或處分。

磚垛小學(xué)

教學(xué)評語 篇3

秋天的懷念 教學(xué)反思

《秋天的懷念》是一篇頌揚親情的課文，在備課中，我發(fā)現(xiàn)那"母子之間的似海深情"躍然于紙上，學(xué)生體會起來并不困難。而對于體會作者是怎樣透過一些生活小事，表達(dá)對母親的一片深情的，學(xué)生會感到困難。因此，在教學(xué)中我嘗試著采用緊扣親情，自讀自悟的方法，不但有效地進行了讀的訓(xùn)練，而且以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機地結(jié)合起來。

一、以情促讀。

課始，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，學(xué)生提出：作者懷念誰？為什么懷念她？一年有四季，為什么作者只寫"秋天的懷念"？以疑入情，學(xué)生很快地進入了課文的情境中，產(chǎn)生了強烈的閱讀欲望，他們一邊讀書一邊勾劃，很快就進入了探究性閱讀之中。在接下來的交流中，他們得出了結(jié)論：因為作者的母親是在秋天（北海的菊花開了的時候）去世的，所以作者懷念秋天，就是懷念他的母親。我感到：讓學(xué)生在課始進行質(zhì)疑，有效地利用了"閱讀期待"，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了空間。

作者為什么如此懷念她的母親，我讓學(xué)生默讀課文，感知母親是一個怎樣的人。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計使我感到孩子們在充分讀的基礎(chǔ)上，整體感知語言，進入了課文內(nèi)含的情感之中。孩子們的回答出乎我的意料之外，他們的回答各種各樣：偉大的母親、無私的母親，體貼兒子的母親、苦命的母親、優(yōu)秀的母親、病重的母親、善良的母親、堅強的母親、慈祥的母親、熱愛生活的母親……學(xué)生是閱讀的主體，我感到設(shè)計"母親是一個怎樣的人"這樣一個開放的問題情境，既訓(xùn)練了學(xué)生的語言概括能力，又強化了學(xué)生對詞語的積累，同時，又打開了閱讀文本的突破口。

二、以讀悟情。 本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生初讀課文、讀通課文、整體感知的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生提供了一個能穿透全文的問題情境（作者是通過哪幾件小事表達(dá)出對母親的一片深情的？哪些地方令你感動？在組內(nèi)有感情地朗讀并談體會。），放手讓學(xué)生自讀自悟，合作交流。自從走進新課改，我一直在注重引導(dǎo)學(xué)生"自我感悟"上下功夫，教學(xué)實踐使我感到：通過小組交流、集體評議，學(xué)生的主體地位會得到尊重，從被動接受知識變成主動探索、合作探究。這種方法使每個學(xué)生都有機會參與討論，在討論中充分享有發(fā)言權(quán)，可以自己發(fā)表意見，將自己的想法、觀點告訴同學(xué)，同時傾聽其他同學(xué)的意見。通過討論、交流，在更深層次上解決了問題，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時，學(xué)生在暢所欲言的氛圍中，啟發(fā)了思維，拓寬了思路。在學(xué)生匯報的過程中，我隨機進行各種形式的朗讀指導(dǎo)，從而使學(xué)生在讀中具體地感

到母親對兒子深厚的愛。學(xué)生在形式多樣的讀中，心靈與文本撞擊，在撞擊中觸動，真正讀出了自己的心得感受。

三、遷移導(dǎo)行。

在讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀唱結(jié)合的基礎(chǔ)上，學(xué)生受到了崇高親情的感染和熏陶，此時我不失時機地讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的收獲。在我的激勵下，有的學(xué)生聯(lián)系課文談感受，有的學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際談感受，其中最精彩的要數(shù)趙俊國同學(xué)的回答了，他說："媽媽一直在我身邊的時候，我不覺得她怎么樣，等到離開媽媽的時候，我才感到媽媽是那么的好……"聽了他的話，我深深地被感染了，激動地說："你說的非常富有哲理性：擁有的時候不知道珍惜，失去了才感到可貴。讓我們都來用愛心珍愛自己的媽媽吧！"最后，我讓學(xué)生在日記中寫下媽媽關(guān)愛自己的一件或幾件事，或者為自己的媽媽做一件事，并把這件事寫下來。讓學(xué)生把自己對母愛的感悟帶到生活中去，以情導(dǎo)行，把學(xué)文與育人有機地結(jié)合起來，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

《秋天的懷念》教學(xué)反思

秋天懷念教學(xué)案例模版

秋天懷念讀后感

竇桂梅秋天懷念教學(xué)設(shè)計

秋天懷念微格教學(xué)教案模板

教學(xué)評語 篇4

教師教學(xué)效果評語

【篇1：教師教學(xué)效果評價】

2003年由學(xué)校督導(dǎo)組對主講張廣民教授進行《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》課程的教學(xué)狀態(tài)評估為優(yōu)秀。2004年《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》課程的教學(xué)狀態(tài)檢查時，植保學(xué)院植物病理系教學(xué)委員會的同行教師經(jīng)過聽課檢查、檢查教學(xué)環(huán)節(jié)后評議綜合評分為95。課程組其他3位承擔(dān)的《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》課程主講教師課程評估也均為優(yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)秀。

植保學(xué)院教學(xué)委員會對《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》課程組的整體評價如下： 首先，在張廣民教授的帶領(lǐng)下，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、人數(shù)穩(wěn)定、團結(jié)協(xié)作、熱愛該課程教學(xué)、自愿為該課程建設(shè)付出艱辛勞動的一支教學(xué)水平高、效果好的教師梯隊。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，他們能夠結(jié)合課程的特點，將學(xué)科的最新發(fā)展結(jié)合學(xué)生實際引入教學(xué)，將深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，在解決生產(chǎn)上所存在的技術(shù)問題過程中獲得了大量農(nóng)作物病害發(fā)生、發(fā)展動態(tài)及合理的控制措施等資料,并充實到課堂的教學(xué)實踐中，使學(xué)生有如身臨其境的感覺，收到良好的效果，深得學(xué)生的好評。

第三，在教學(xué)方法上本課程采用多種教學(xué)方法，并且注重教學(xué)方法與手段的不斷改進。理論課程講授全部采用多媒體授課的形式，在課件的制作上，力圖做到豐富多彩、圖文并茂，能夠吸引不同層次學(xué)生聽課的興趣。同時積極開展課堂和課外討論。每次課末有5—10分鐘的互動討論和問題解答。教師在課堂教學(xué)過程中，隨時發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生進行分析和討論，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，活躍思想，鼓勵

興趣信心，開闊視野。為保證實驗教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生從更多的教師那里獲取知識；并讓科研與教學(xué)緊密結(jié)合，所有的授課教師均參與實驗教學(xué)。并增加了自選性和學(xué)生設(shè)計性實驗。收到良好效果。

學(xué)生的評價結(jié)果:

《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》課程在學(xué)校及學(xué)院組織的多次考評中，得到一致好評。學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程后，都給予“優(yōu)秀”評分。每年山東農(nóng)業(yè)大學(xué)植保學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組都要組織學(xué)生依據(jù)課程量化評估體系對《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》的課程教學(xué)效果進行評估。課程評價指標(biāo)內(nèi)容包括：教學(xué)紀(jì)律、教材選用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等。統(tǒng)計顯示，學(xué)生對課程的教學(xué)效果總體評價為優(yōu)秀。學(xué)生對教師的評價是：備課認(rèn)真、精心負(fù)責(zé)；在授課內(nèi)容及方法上，學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容豐富具有前沿性；利用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，使課堂內(nèi)容豐富多彩，易于理解。在授課過程中教師與學(xué)生能充分互動和溝通，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。根據(jù)近三年的統(tǒng)計顯示，學(xué)生對教學(xué)上總體是滿意的，平均總分為93分以上。

【篇2：關(guān)于教師教學(xué)效果的評估材料】

關(guān)于對邢留申同志教學(xué)工作的評估報告

新密市袁莊鄉(xiāng)初級中學(xué)邢留申同志，擁護黨的各項路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，具有良好的政治思想，任教以來一直從事語文學(xué)科教學(xué)工作，平時積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)方法的基礎(chǔ)理論知識，對本學(xué)科能釋難解疑。能做到既教書育人，又為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學(xué)成績特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。

1、該同志在長期的教學(xué)工作中，結(jié)合教育教學(xué)理論透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，重點突出、難點講清、深度適宜，難度適中，并且還具有一定的深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識，能恰當(dāng)融入本學(xué)科教學(xué)之中，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)。

2、該同志具有較強的組織教學(xué)能力，尤其注重語文課堂的教學(xué)方法，且教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，最善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。課堂上該教師語言生動，板書設(shè)計合理、新穎，注意充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生在生動形象的直觀環(huán)境中感受知識，學(xué)習(xí)知識。 3、該同志在課余時間積極開辟第二課堂，開拓學(xué)生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，將語文學(xué)科的知識融入貫通 到生活中去，在本學(xué)科教師中具有很高的知名度。

4、邢留申同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識和基本技能教育。努力改進傳統(tǒng)授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。為更好地實施素質(zhì)教育，該同志還針對學(xué)生的個性特點，結(jié)合學(xué)生實際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類進行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長優(yōu)勢，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，增強他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補差方面取得了顯著成績，從而形成了自己的教育特色。

5、該同志還一直擔(dān)任學(xué)校語文學(xué)科的教研組長，經(jīng)常組織語文教師開展教學(xué)研究活動、參加課題研究，并帶領(lǐng)語文教師編寫導(dǎo)學(xué)案、課程綱要和作業(yè)設(shè)計。帶領(lǐng)語文教師從開展各種讀書報告會、作文大賽、書法比賽等活動調(diào)動學(xué)生讀書、書寫的興趣和習(xí)慣。經(jīng)過邢留申老師帶領(lǐng)的語文教研組的不斷努力，邢留申老師和我校的語文教學(xué)成績一直在全市名列前茅，并有多位教師獲得新密市和以上作文大賽輔導(dǎo)榮譽。

新密市袁莊鄉(xiāng)初級中學(xué)學(xué)校

2012年12月27日

【篇3：教師課堂教學(xué)評價大全(附帶評語)】

教師課堂教學(xué)評價大全

附帶評語

課堂教學(xué)質(zhì)量評價量表

1．（1）引課較好，考查學(xué)生的知識面； （2）注意：不能利用多媒體代替板書；

（3）能通過分組搶答活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學(xué)效果；（多分幾組效果可能更佳）

（4）教學(xué)思路清晰，符合“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂容量不大，可增加教學(xué)容量，以訓(xùn)練接納信息和處理信息能力。 2．（1）語速有點快；

（2）能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。

（3）能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；

（4）教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好；

（5）要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài)，深入到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中；

（6）拓展教學(xué)較好。 3．（1）教學(xué)基本功較扎實（教態(tài)、語言、邏輯、引導(dǎo)）；（2）教學(xué)思路較清晰； （3）能利用例引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；

（4）小亮點1：能創(chuàng)設(shè)小活動（不同同學(xué)用不同語速朗讀）讓學(xué)生獲得情感體會（驗）；

（5）小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌；

（6）注意板書（不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述）。 4．楹聯(lián)教育是我校的一大特色，本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課，教師能利用歷 史上的妙對及學(xué)生不了解創(chuàng)作的作品點評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)語文 學(xué)科的興趣，還有很好地弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，可以說利用楹聯(lián)教學(xué)把 語文學(xué)科的教學(xué)與弘揚中華民族傳統(tǒng)文化有機結(jié)合起來，既豐富學(xué)生的知識面， 又提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，還鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。 5．（1）教學(xué)設(shè)計思路較清晰，課堂教學(xué)能根據(jù)教學(xué)設(shè)計，基本達(dá)到教學(xué)目的；（2）能利用學(xué)生扮演等活動以及高考題的講解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；（3）知識歸納較完整，課堂容量較大。 建議：

（1）語言節(jié)奏、語調(diào)要適當(dāng)控制；（2）要培養(yǎng)讓學(xué)生記筆記的習(xí)慣；、（3）要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納、總結(jié)；

（4）點評之前可先讓同學(xué)討論，以激發(fā)學(xué)生思維。 6．（1）教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)實施能以例引發(fā)學(xué)生思考討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參

與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本上能體現(xiàn)三維目標(biāo)，較好達(dá)到教學(xué)目的；（知識 的教育性）

（2）建議：①應(yīng)更“解放”學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教 學(xué)； ②應(yīng)突出語言學(xué)科聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的教學(xué)； ③注意控制語言的節(jié)奏、語調(diào)、“激情”教學(xué)（包括肢體語言和使用）； ④板書！ 7．（1）能通過創(chuàng)設(shè)活動，情景引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)；

（2）能讓學(xué)生利用english充分發(fā)表自己的見解，訓(xùn)練學(xué)生思維及口語能力；（3）能利用多媒體直觀教學(xué)，對課堂教學(xué)起到很好的輔助作用；（4）建議： ①教師應(yīng)加強本身的口語水平，以創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境，從而提高課堂教學(xué)效果； ②“情感教學(xué)”方面有待加強； ③應(yīng)充分“釋放”（解放）（調(diào)動）學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與教學(xué)的能力； （5）本節(jié)課重在知識講授及訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫方面能力，基本達(dá)到教學(xué)目的。 8．（1）能利用案例分析進行教學(xué)，特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際的案例，讓學(xué)生結(jié)合自身實際進行討論，使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以說教學(xué)設(shè)計較好，倘若教學(xué)基本技能（包括語調(diào)節(jié)奏等）再提高一些，則課堂效果將更好；

（2）本人思考：…… 9．（1）能合理利用多媒體輔助教學(xué)（較直觀突破“工具” ）

（2）教學(xué)設(shè)計思路較清晰，能按“四位一體”課堂教學(xué)法（preparation

presentation、practice、production）思路設(shè)計并實施教學(xué)，課堂教學(xué)基本體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，教學(xué)效果較好，（能注重聽、說、讀、寫基本技能訓(xùn)練，又能引用例引發(fā)學(xué)生思考、討論，能讓學(xué)生充分發(fā)表見解，師生互動性強，課堂氣氛較活躍）；

（3）語言節(jié)奏控制較好，能利用肢體語言“拉近”師生關(guān)系； （4）薄弱環(huán)節(jié)：板書、課堂把握（分析例） 10．（1）教學(xué)設(shè)計能按“四位一體”教學(xué)法基本要求，體現(xiàn)新課程“三維目標(biāo)”； （2）教學(xué)實施（包括節(jié)奏控制、多媒體應(yīng)用、師生互動等）過程很順暢，教學(xué)效果好，特別是能積極引導(dǎo)學(xué)生主動融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

（3）這是一節(jié)較成功的公開課。 11．（1）演示實驗的可視度（墊高）；

（2）第二個“演示實驗”應(yīng)該做，以驗證分析的結(jié)果； （3）注意板書的規(guī)范性； （4）多媒體的應(yīng)用不合理；

（5）教學(xué)基本功尚可，教學(xué)思路較清晰，能按教學(xué)設(shè)計思路實施課堂教學(xué)，邏輯性較強，基本達(dá)到教學(xué)目的，能利用例引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，課堂氣氛較活躍；

（6）教學(xué)設(shè)計較傳統(tǒng)，建議把本節(jié)課改為探究性課型； （7）應(yīng)指出自感 電源；阻礙等重點概念。 12．（1）利用思考題引課，讓學(xué)生較快進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)是為新課教學(xué)奠定了基礎(chǔ)；

（2）能利用多媒體及簡單教具（如賀卡）化抽象教學(xué)為直觀教學(xué)，突破了教學(xué)的一些難點；

（3）教學(xué)基本功較扎實，教學(xué)思路較清晰，邏輯思維較強，能利用例探究引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛較活躍（師生互動較頻繁）教學(xué)效果較好； （4）注意稍微放慢課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，另注意克服語言的重復(fù)；

（5）建議：一道例題認(rèn)真規(guī)范書寫，其它例題可直接點拔思路以增加課堂容量。 13．（1）教學(xué)基本功較扎實，特別是教學(xué)邏輯思維能力較強； （2）能利用例引發(fā)學(xué)生思考、討論、訓(xùn)練學(xué)生思維能力； （3）能大膽進行教學(xué)方式改革，課堂氣氛雖不夠活躍，但能適應(yīng)新課程改革，改變教學(xué)方式，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”要求，促進師生互動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（特別是能設(shè)計以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，讓學(xué)生上臺講課）； （4）多媒體的應(yīng)用？

（5）在改變板書傳統(tǒng)模式方面，本節(jié)課較成功，但還應(yīng)多鼓勵更多學(xué)生參與教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（在語言節(jié)奏把握及學(xué)生配合上加把勁，則會更加成功） 14．（1）能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗，分享成果，學(xué)會搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力；

（2）能通過設(shè)置問題情景，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進師生互動，生生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂效率；

（3）由于學(xué)生信息技術(shù)技能不熟練及設(shè)備故障緣故，導(dǎo)致本節(jié)課總體感覺課堂節(jié)奏把握不是很好，建議課前進行設(shè)備檢查及提醒學(xué)生學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段學(xué)習(xí)，另應(yīng)留充分時間讓學(xué)生查找資料； （4）教學(xué)設(shè)計思路較清晰。 15．（1）引課的兩個例子很好，能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但與正文教學(xué)的銜接還應(yīng)認(rèn)真推敲；（過渡自然）

（2）教學(xué)方式較傳統(tǒng)，基本上還是采用教師問學(xué)生答的師生對話方式，課堂氣氛不夠活躍，且問題的深刻性值得挖掘，不要讓學(xué)生一看課本就能答上來，要引發(fā)學(xué)生的思維，如可以用實例來讓學(xué)生辨別發(fā)展階段； （3）本節(jié)課多媒體的使用作用不大有點代替板書的嫌疑；

（4）教學(xué)思路較清晰，但教學(xué)方式需改進，教學(xué)技能需進一步提高。 16．（1）教學(xué)思路清晰，教態(tài)自然；

（2）傳統(tǒng)式教學(xué)模式，師生活動局限于教師問、學(xué)生答的層面，課堂氣氛不夠活躍；

（3）建議： ①應(yīng)多創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生思維、討論、互動，提高課堂教學(xué)效果；

教師教育教學(xué)中互評評語

體育教師教學(xué)評價評語

體育教師教學(xué)評估評語

教師教育教學(xué)質(zhì)量評價評語

幼兒園教師教育教學(xué)評語

教學(xué)評語 篇5

大班展示課

入場：幼兒數(shù)

1、

2、1打節(jié)拍上場。

師：今天來了這么多的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，我們來向他們問個好吧！預(yù)備起。 幼：爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨，上午好！（鞠躬） （1） 弟子規(guī)

師：下面我們來背誦一段《弟子規(guī)》，弟子規(guī)，總序，預(yù)備起。 幼：背誦《弟子規(guī)》 師：真棒！請坐

教師簡介：各位在場的朋友大家好！我園四月中旬在全園范圍內(nèi)開設(shè)了《啟智訓(xùn)練》課程體系。通過學(xué)習(xí)，幼兒各方面都有了很明顯的變化。我們的小朋友識字量也突飛猛進的增長著，大班的小朋友在短短一個多月的時間里學(xué)會了三百多個漢字。由于時間關(guān)系，請在場的各位朋友任意抽取，讓我們的小朋友來讀。 （2）讀故事

師：我們的字寶寶能幫助我們做什么呢？誰能告訴老師？

幼：可以讀故事給爸爸媽媽聽，可以讀報給爺爺奶奶聽，還可以看圖話書，認(rèn)標(biāo)語……..師：對，我們識字的目的就是閱讀。閱讀能讓小朋友的語言表達(dá)能力和寫作能力變得很強！小學(xué)一年級課本上的很多文章小朋友都會讀了，現(xiàn)在，就讓在場的各位在以下列的文章《花朵》《共同的家》《司馬光》《

》隨意的抽取一課讓我們的小朋友來讀。說課文題目就好了。

師：

** ** 你來選一課

觀眾報標(biāo)題

師：請小朋友打開資料翻到《

》“ 標(biāo)題 ”（預(yù)備起）

幼兒點讀

師：小朋友真棒，我們表揚一下自己吧

幼兒表揚自己 （3）讀字卡

師：好現(xiàn)在我們來認(rèn)字卡。

要求：A、快速閃卡，穿插組詞，添筆，減筆等變化，變化不能過勤。

B、動作快捷，形式引導(dǎo)靈活多變。

C、幼兒精神抖擻，快速、響亮、有力、準(zhǔn)確。

D、認(rèn)好的字卡，要反過來。

E、穿插鼓勵表揚性的語言，通過語言等營造一種活潑，緊張的氛圍。 師：請各位朋友給我們小朋友點掌聲鼓勵我們一下吧！

師：接下來，我們來玩一個拼擺的游戲（事先板書“ 20 課） 要求：先把兒歌讀一遍（不是帶讀）

請一個小老師到前面來擺

教師讀兒歌一句，小朋友跟讀一句，邊說邊拼 師：我們先來讀一遍兒歌。

幼兒點讀第20

課板書

師：我請一個小老師到前面來擺，誰愿意來？（小朋友全體舉手，積極發(fā)言，搶著要來） 師：*****請到前面來擺。其他小朋友打開黃板，在下面擺。 拼字過程：

師：第

20 課，我們先擺什么？ 幼：王 師：怎么擺？

幼：橫、橫、豎、橫（請一名幼兒回答） 師：小手準(zhǔn)備！ 幼：OK 師：三橫一豎敢稱王 幼：跟讀 師：“王”字有幾橫幾豎呀？ 幼：三橫一豎 師：真棒！ 師：王要變了，“王上多點做主人

主” 幼：跟讀 師：主怎么變

幼：在王的上面加一點 師：趕緊把主字變出來?！?主”都擺好了，給它找找朋友。 幼：主人， 主要，主次

師：真棒！我們的字寶寶又要變魔術(shù)了，小手準(zhǔn)備 幼：OK 師：主點移動變成玉

玉 幼：跟讀

師：現(xiàn)在把主變成玉怎么變？

幼：把主上面的一點，移動到右下邊就成了“玉” 師：真棒！給玉找找朋友。 幼：玉器、玉米 師：小手準(zhǔn)備 幼：OK 師： 幼：跟讀

師：國字怎么變

幼：在玉的外面加上一個“國字框” 師：趕緊拼出來 幼：真棒！

師：現(xiàn)在筆畫寶寶累了，首先把“國”字的國字框送回家?，F(xiàn)在剩什么字 ？ 幼：玉

師：小朋友開動你們的小電腦想想，把“玉”變成“主”怎么變？ 幼：把玉的一點，移到主的上面，就變成了主

師：你真棒?，F(xiàn)在把主上面的一點送回家變成什么字了？ 幼：王

師：哦，真棒！真了不起！現(xiàn)在小朋友再想想，如果在王的頂上加一點認(rèn)什么？ 幼：主

師：如果在王的右下面加上一點認(rèn)什么？ 幼：玉

師：太棒了！小朋友再用想想，再玉的外面，加上一個國字框又念什么？ 幼：國 師：真了不起。請小朋友，把王的筆畫寶寶全部送回家。 [小朋友表揚小老師] 師：現(xiàn)在字寶寶

教學(xué)評語 篇6

《畫》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)] 1．鞏固11個生字。

2．知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文，感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學(xué)重點] 1．知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。 2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學(xué)難點] 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。

[教學(xué)課時] 1課時 [教學(xué)過程]

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：孩子們，上課前老師想請大家猜一個謎語。 （上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。）

師：孩子們真聰明，很快就猜出謎底了。那老師看看誰的眼睛最亮，坐得最有精神。（小組評比）

今天我們還要學(xué)習(xí)一首謎語詩，請大家齊讀課題。 師：讓我們來和這些生字寶寶打打招呼吧！

二、復(fù)習(xí)字詞

（一）開火車認(rèn)讀生字卡片，學(xué)生跟讀。

師：這個“人”字我們不僅要會認(rèn)、會讀，還要會寫哦！

（二）寫字。

1.請看“人”字的動畫演示。

2.請生數(shù)筆畫順序。

3.跟著動畫演示一起書空。（請孩子們伸出右手食指，把你面前的天空當(dāng)作黑板，跟隨動畫一起書空，注意撇出尖，捺出角）

4.生仔細(xì)觀察后，提醒占位。（師范寫筆順，生描紅筆順） 5．師范寫。（老師寫，我就看） 6.學(xué)生自己寫一個漂亮的“人”字。

師：你能給“人”字組個詞嗎？老師這還有更多的詞語你會認(rèn)嗎？

（三）復(fù)習(xí)詞語 1.指名抽讀，正音。 2.男生讀，女生讀，齊讀。

師：孩子們在前半節(jié)課學(xué)習(xí)得很棒，獎勵大家課間休息一分鐘，老師要帶領(lǐng)大家去欣賞大自然中的山水風(fēng)光。（視頻播放）

三、教學(xué)古詩

（一）讀準(zhǔn)字音

1.視頻范讀(聽視頻范讀，注意字音) 2.聽視頻朗讀后，指書自讀，注意讀準(zhǔn)每個字的字音。 3.齊讀。

師：讀古詩要注意節(jié)奏，讀出停頓，這樣就更有韻味。

（二）讀出節(jié)奏

1.出示畫出停頓的古詩，學(xué)生學(xué)著老師這樣在書上畫。

遠(yuǎn)看/山/有色，

近聽/水/無聲。

春去/花/還在，

人來/鳥/不驚。

師：畫斜線的地方在朗讀的時候要停頓，就是悄悄地?fù)Q一口氣。 2.師生合作讀。（老師讀前2個字，學(xué)生跟讀后3個字。） 3.男女生合作讀。（女生讀前兩行，男生讀后兩行。）

（三）理解古詩

1.詩人寫了這幅圖上的哪些景物？ ①遠(yuǎn)看山有色

畫中的山都有哪些顏色？

這就叫——遠(yuǎn)看山有色 （指導(dǎo)朗讀） ②近聽水無聲

師：山上的水直往下流，站在近處聽，會聽到什么聲音？你能學(xué)一學(xué)嗎？ 老師想請個最乖的孩子站在前面去聽一聽，你聽到了什么聲音了嗎？大家安靜點兒，讓他再聽一聽。 生：我沒有聽到聲音。

“沒有”就是古詩中哪個字的意思呀？“無聲”就是沒有聲音。

沒有聲音，那這句詩我們應(yīng)該怎樣讀？誰能來讀一讀？誰能讀得更輕一點？ （指名讀、挑戰(zhàn)讀）

在前兩行古詩里還有兩對反義詞呢，你能找到嗎？ 誰能把前兩行連起來讀一讀。（指名讀、小組讀）

遠(yuǎn)看／山／有色，近聽／水／無聲。 ③春去花還在

師：春天過去了，夏天來了，花兒 ;夏天過去了，秋天來了，花兒 ；秋天過去了，冬天來了，這些花兒 。 用古詩中的詩句來說——生答：春去花還在 指導(dǎo)朗讀 ④人來鳥不驚

師：你們知道“驚”是什么意思嗎？（害怕）

在大自然中的鳥兒們只要人接近它們或聽到一些響動就會 。 請你來嚇一嚇?biāo)?，飛走了嗎？請你去做動作驅(qū)趕一下它，飛走了嗎？ 它們?yōu)槭裁礇]有飛走呢？ 指導(dǎo)朗讀

2.師小結(jié)：這是一幅畫。山、水、花、鳥都是畫上去的。

3.配樂齊誦。（畫美，詩美，讓我們配上音樂學(xué)著詩人這樣來讀一讀吧，相信孩子

們會讀得更棒。）

4.配樂，看圖想畫面，背誦古詩。

四、古詩拓展 《風(fēng)》 板書設(shè)計：

畫

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。 春去花還在，人來鳥不驚。

教學(xué)評語 篇7

教學(xué)設(shè)計

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、情境導(dǎo)入，醞釀情感

導(dǎo)入部分播放音樂東北民歌《搖籃曲》，幻燈片出示媽媽哄寶寶睡覺的畫面，讓學(xué)生說說歌曲名字是什么？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使你想到了什么？

師小結(jié)：畫面表現(xiàn)了媽媽在哄心愛的寶寶睡覺的情景，畫面充滿了溫馨、甜蜜、安靜。

2、感受音樂，體會音樂的風(fēng)格特點，了解搖籃曲這種體裁，出示課題。

3、連線游戲，深化對搖籃曲體裁特點的認(rèn)識。

（二）、視聽結(jié)合，回憶母愛。

1、視聽歌曲

讓學(xué)生欣賞感受，體會歌曲的意境及情感。要求：閉上眼睛，用心體會歌曲。（設(shè)計意圖：視聽采用外文版，學(xué)生可以完全從音樂的角度感受歌曲，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣。）

2、交流體會

聽后，請學(xué)生們從速度、力度、情緒等方面談感受。

（設(shè)計意圖：速度和力度同學(xué)們很容易準(zhǔn)確的表達(dá)出來，可以面向全體學(xué)生集體回答；對于音樂情緒的感受人人各有不同，可以各抒己見，發(fā)表不同看法。）

3、了解作者——勃拉姆斯

由于本課《搖籃曲》為創(chuàng)作歌曲，引出作者勃拉姆斯，并簡單介紹。

師：本首《搖籃曲》就是一首創(chuàng)作歌曲，他的作者勃拉姆斯??大屏幕出示作者簡介，教師簡單介紹。

（三）學(xué)唱歌曲，品味母愛。

1、聆聽歌曲，設(shè)問：歌曲有幾個段落？引出對單二部曲式的認(rèn)識。大家對那個段落印象深刻？

2、分段學(xué)唱。

3、師彈奏歌曲第二段旋律。

要求：聽第一遍時，靜聽；第二遍時，用“LU”輕輕哼唱，第三遍加入歌詞演唱。

4、進行難點練習(xí)

強調(diào)倚音的練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八度大跳時，找發(fā)聲練習(xí)中的感覺用氣息支持聲音，并進行反復(fù)練習(xí)。

（設(shè)計意圖：本首歌的難點正是體現(xiàn)歌曲溫柔、細(xì)膩的關(guān)鍵，容易發(fā)現(xiàn)，卻不容易掌握，因此，首先找出問題，解決問題，為后面的學(xué)唱及表現(xiàn)歌曲掃除障礙。）

5、第一段：弱起小節(jié)及3-5-1音階的處理與音準(zhǔn)。

6、完整演唱歌曲。（注意聲音的處理和情感的抒發(fā)）

7、鼓勵學(xué)生進行獨唱表演，教師點評并輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生背記歌詞，用連貫流暢、甜美柔和的聲音聲情并茂地完整演唱歌曲。

（設(shè)計意圖：完整呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，初步體驗技能訓(xùn)練效果）

（四）探索與實踐，深化技能學(xué)習(xí)

1、把學(xué)生分成兩組，每組可利用教室內(nèi)資源自編自導(dǎo)進行演唱排練，教師負(fù)責(zé)音響播放及側(cè)面觀察、引導(dǎo)。

（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)開放式學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)作學(xué)習(xí)、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究精神，進一步強化演唱及表演技能。）

2、分組展示，學(xué)生相互欣賞評價。

（五）、拓展延伸、感恩母愛

欣賞舒伯特?fù)u籃曲并明白《搖籃曲》表達(dá)共同的主題，那就是母愛都是偉大的，再進一步了解歌曲的音樂特征。

2、通過對中外搖籃曲的演唱和欣賞，學(xué)生討論、復(fù)習(xí)搖籃曲這種體裁的音樂特點。

3、母親節(jié)來臨之際用自己的行動表達(dá)對母親的愛。例如，幫媽媽洗洗腳，幫媽媽干家務(wù)，或為媽媽深情的獻(xiàn)唱一首《搖籃曲》等等。

4、《搖籃曲》的音樂聲中結(jié)束本課。