父與子讀書筆記

2023父與子讀書筆記(集錦六篇)。

是不是很多人對(duì)“父與子讀書筆記”有些疑惑呢我們?yōu)槟灰唤獯?，作品這本書當(dāng)中的細(xì)節(jié)感動(dòng)了很多人。?讀后感是一種心靈樂(lè)園，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾绣塾魏吞诫U(xiǎn)，希望您能從本文中找到自己的盲點(diǎn)并加以改進(jìn)！

父與子讀書筆記 篇1

假期在家我讀了一本德國(guó)偉大的漫畫大師矣.奧.卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》，它是一本連環(huán)畫，《父與子》的主要人物畫的就是作者和他的兒子。

父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著光頭像個(gè)大皮球，挺著大肚子慈祥又親切；兒子長(zhǎng)著刺猬頭，調(diào)皮又可愛(ài)。

書中用一幅幅圖畫描繪出他們父子之間所發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)幽默的小故事，讓我情不自禁地邊看邊笑，有趣極了。

有一篇是父親哄兒子睡覺(jué)，父親絞盡腦汁用了各種方法哄兒子睡覺(jué)，可兒子就是不睡，最后父親累得自己倒在兒子身邊睡著了，這時(shí)我想他的兒子也是玩累了，結(jié)果抱著父親的脖子也睡了，又感人又好笑……

書中一個(gè)個(gè)小故事，里面卻藏著深深地父與子的愛(ài)。因此我也想到了深愛(ài)我的爸爸，讀了這本書讓我理解了我的爸爸對(duì)我的愛(ài)，雖然有時(shí)他會(huì)打我、罵我。但我知道，在他心中我是她永遠(yuǎn)的寶貝，我愛(ài)我的爸爸。

父與子讀書筆記 篇2

今天，我讀了《地震中父與子》在這場(chǎng)大災(zāi)難中，這位父親和兒子的真摯情感，深深地打動(dòng)了我。

地震了，父親為找兒子阿曼達(dá)，不顧生命危險(xiǎn)來(lái)到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是一片廢墟。他痛苦、大喊，最后決定挖掘，消防隊(duì)長(zhǎng)、警察勸他太危險(xiǎn)，讓他回家。人們都認(rèn)為他過(guò)于悲痛，精神失常。他一個(gè)人挖了不知道多少個(gè)小時(shí)，終于成功救出了兒子和同學(xué)們。

父親不吃不喝挖了三十八個(gè)小時(shí)，這對(duì)一個(gè)常人來(lái)說(shuō)是多么的困難??！是一種信念在支撐著他，這個(gè)信念就是：兒子在等著我，我要去救他！?。∵@對(duì)父子是多么的自信，多么的勇敢。而且父親堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守承諾、堅(jiān)定不移，兒子信任父親、冷靜、勇敢，這些美好品質(zhì)，足以證明這對(duì)父子為什么在大地震中脫險(xiǎn)。我想這對(duì)父子之間感情非常深厚。這篇文章讓我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。父愛(ài)就是一曲奏不盡的樂(lè)章，貫穿在人類的歷史長(zhǎng)河中，令人感動(dòng)，令人蕩氣回腸。

歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，面對(duì)煩惱黑暗，灰心喪氣時(shí)，保護(hù)生命之花的人，只有一個(gè)人——那就是父親。

父與子讀書筆記 篇3

漫畫《父與子》讀書筆記（通用11篇）

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀書筆記吧。想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，下面是小編為大家收集的漫畫《父與子》讀書筆記（通用11篇），歡迎大家分享。

打小我就特別著迷于《父與子》這本書，這是一部世界著名連環(huán)畫，里面講述了許許多多引人入勝的故事。今天，我就給大家講一個(gè)吧！

故事的題目是《再來(lái)一次，太有趣了》。話說(shuō)在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，父與子等人到大海上游玩，正當(dāng)他們玩得起勁的時(shí)候，突然，天上烏云密布，大海上狂風(fēng)巨浪，眼看游船就要被大海吞沒(méi)了。父與子等人都非常驚恐。這時(shí)，救護(hù)人員趕來(lái)了，救護(hù)人員立即發(fā)射吊籃，掉在了船的架子上，開(kāi)始采取施救行動(dòng)。

第一個(gè)被拉上來(lái)的是父與子。父與子都非常高興，父子倆很慶幸逃過(guò)了這危險(xiǎn)的一劫，救護(hù)人員看著他們也露出了欣慰的笑臉，繼續(xù)進(jìn)行搶救。

被拉上來(lái)以后，這對(duì)父與子還得到了一些充饑的干糧。父與子悄悄地商量說(shuō)：“我們等一下劃著小船再回到大海上去，讓他們?cè)倬任覀円淮?。”就這樣父與子又劃著小船悄悄地離開(kāi)了。

救護(hù)人員再一次把他們拉上來(lái)的時(shí)候竟然發(fā)現(xiàn)這是兩張熟悉的面孔，救護(hù)人員百思不得其解，驚訝地說(shuō)：“怎么還是你們兩位呀？”父與子異口同聲地說(shuō)：“再來(lái)一次，這太有趣了！”

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《父與子》這本書嗎？它是德國(guó)的著名漫畫家埃·奧·卜勞恩的作品。卜勞恩對(duì)自己的父親和孩子那真摯的愛(ài)是他創(chuàng)作《父與子》的源泉，這種愛(ài)是偉大的。

最近一段時(shí)間，我閱讀了節(jié)選自《父與子》中的一篇漫畫。在有趣之余，我還感受到一種父子倆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一天，父與子悠閑地在廣場(chǎng)上散步，兒子邊走邊津津有味地吃著點(diǎn)心。突然，耳邊傳來(lái)咕咕的叫聲，他抬起頭，看到幾只雪白雪白的鴿子，他想：鴿子一定是餓了吧！于是兒子毫不猶豫地就將手中的食物一點(diǎn)點(diǎn)分給鴿子吃。瞧，鴿子快樂(lè)地啄著食，兒子臉上也溢滿了滿意的笑容。這時(shí)，從遠(yuǎn)方走來(lái)了一位穿著華麗的貴婦人和一位穿西裝的先生，貴婦人手上抱著一些鴿子的食物，另一個(gè)人則捧著照相機(jī)。趁著鴿子簇?fù)碓谑澄镏車鷷r(shí)，這位先生拍了一張照片。做完了這些事之后，他們揮揮手將鴿子趕走，便得意地走了。兒子看到貴婦人走了，繼續(xù)細(xì)心地給鴿子喂食。這時(shí)，一個(gè)善良的天使飛過(guò)來(lái)吻了他一下，他快樂(lè)地露出了笑容。

看完這幅漫畫，我對(duì)那些裝腔作勢(shì)的人十分厭惡。如果他們對(duì)鴿子施舍只是為了炫耀或是為了達(dá)到某種自私的目的，那又有什么意義呢？而兒子為了給饑餓的鴿子們喂食，把自己美味的食物讓給了鴿子，這是多么可貴！也就是因?yàn)檫@樣，他才會(huì)受到天使的贊美。我要多學(xué)習(xí)他這種難能可貴的精神———奉獻(xiàn)。我想我們的社會(huì)上如果少一些為了某種目的而“奉獻(xiàn)”的人，多一些像父與子這樣無(wú)私奉獻(xiàn)、善良的人，那世界將多么美好?。?/p>漫畫《父與子》讀書筆記3

《父與子》是本幽默的漫畫。這本書我已經(jīng)讀了不下三遍。

第一遍讀這本書時(shí)，媽媽常聽(tīng)見(jiàn)從書房里傳來(lái)的笑聲。的確，這本書很有趣，父子倆之間常常鬧笑話。就比如說(shuō)《夕陽(yáng)西下圖》：父親是個(gè)光頭。一天，父親在沙發(fā)上讀報(bào)。兒子叫來(lái)他的伙伴，把父親露出沙發(fā)的半個(gè)光頭當(dāng)做夕陽(yáng)，在沙發(fā)上畫畫，還加了畫框。父親突然轉(zhuǎn)頭，“夕陽(yáng)”就有了眉毛、眼睛、胡須、耳朵。父親幽默、樸實(shí)、善良、愛(ài)玩，兒子聰明、天真、可愛(ài)、調(diào)皮，這兩個(gè)人物很受大家喜愛(ài)。

第二遍讀這本書時(shí)，我感受到父子之間濃濃的親情。其中有一個(gè)漫畫故事是這樣的：父與子去海邊度假。兒子在海邊發(fā)現(xiàn)了許多小石子，就往海里投石子，直到找不到石子為止。父親看到了，就在晚上推著小車，一遍遍地往海邊運(yùn)石子。第二天，兒子發(fā)現(xiàn)一大堆石子堆在沙灘上，高興極了。父親看了也很欣慰。我仔細(xì)觀察第五幅漫畫，發(fā)現(xiàn)父親為兒子運(yùn)石子時(shí)，流了很多汗。父親能為兒子做一切，兒子也愛(ài)父親，也曾令我落淚。

第三遍讀這本書時(shí)，我結(jié)合了前言，才知道?！W·卜勞恩是在納粹法西斯統(tǒng)治德國(guó)的黑暗年代創(chuàng)作《父與子》的。這本溫馨、感人的漫畫集竟是在這種兵荒馬亂的年代創(chuàng)作的，他真是一個(gè)樂(lè)觀積極的人，也是一個(gè)非常愛(ài)兒子的人。他還是個(gè)憂國(guó)憂民的好畫家。他不像一些人為了保全性命和家產(chǎn)而臣服于納粹黨，他大膽創(chuàng)作了反對(duì)納粹的漫畫?？墒牵@樣的幽默大師卻被萬(wàn)惡的法西斯無(wú)情地扼殺了。我想，我們贊美父與子的同時(shí)，更應(yīng)該贊美他們的創(chuàng)作者——?！W·卜勞恩。

我讀了三遍《父與子》，每次都有新的發(fā)現(xiàn)。希望我讀每本好書都是如此。

《父與子》是俄國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫的代表作。作品主要描寫了年輕的知識(shí)分子與自由貴族之間的沖突。通過(guò)父輩的頑固保守與子輩的自由新潮的沖撞，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制的社會(huì)生活狀況及社會(huì)矛盾的激化。書中人物較少，情節(jié)也不復(fù)雜，讀來(lái)比較輕松，是讀外國(guó)名著中少有的感覺(jué)。

掩卷而思，卻總也抹不去巴扎羅夫的父親對(duì)巴扎羅夫的那份摯愛(ài)的真情。雖然認(rèn)識(shí)與觀念不一致，伊萬(wàn)諾維奇對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。害怕兒子走了，害怕兒子吃住不好，不忍傷著，愛(ài)到“畢恭畢敬”的地步。有一種“惹”不起的意味。真是可憐天下父母心。言語(yǔ)過(guò)重了，兒子便不理他了；關(guān)心得過(guò)繁了，兒子覺(jué)得麻煩也關(guān)門不理了。兒子一有點(diǎn)高興，兩口子也高興不已，讓人覺(jué)得他們一切都是為兒子而活，為兒子而忙碌。兒子得了傳染病死后，還一直在兒子的墳前祭奠，其悲苦，其哀痛，深深震撼著讀者的心靈。

這與現(xiàn)實(shí)中的父母有何區(qū)別啊，兒女們上了二十多，有幾家不是湊乎著批評(píng)與湊乎著關(guān)心？把小時(shí)明明白白的愛(ài)都轉(zhuǎn)入隱蔽與地下，惹不起的兒女們一一一一他們敢頂撞，敢笑你老古董，敢離家出走。父母只能握著風(fēng)箏軸，看遠(yuǎn)近得放線，怕飛遠(yuǎn)見(jiàn)不著，拉太緊怕線斷。一顆懸著的心經(jīng)常牽掛著，愛(ài)得更加艱苦，更加酸楚……

讀后深感作者對(duì)小說(shuō)整體的把控。每每是情節(jié)高潮時(shí)，便也戛然而止了，讓人回味無(wú)窮，和詩(shī)的那種張力一般給人以無(wú)限的想象空間。有一種余韻未盡、玩不盡興的感慨！使人想起“花未開(kāi)全月未圓”的話來(lái)，或許這就是文學(xué)作品的黃金分割點(diǎn)？就是文學(xué)作品的穴位所在？

一書一得，每讀一本好書就是對(duì)靈魂的一次洗禮，就是對(duì)心田的一次澆灌。其中的美妙與驚喜，不讀者何以知之？古今中外多少偉人大家終生手不釋卷、孜孜苦讀，苦耶？樂(lè)耶？

今年暑假我讀了《父與子》，一打開(kāi)書，我就被這對(duì)幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動(dòng)真有趣、真好玩，深深地打動(dòng)了我的心。

《父與子》每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫構(gòu)成。腆著大肚子的父親和調(diào)皮可愛(ài)的兒子，他們一起玩耍，一起搞惡作劇，一起犯傻，一起出門……生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了各種溫暖、感人的故事，父子之情就在這些小事之間一天天逐步加深。這些故事在逗人發(fā)笑之余，也讓我們想起自己和爸爸相處的美好時(shí)光。

我有一個(gè)溫暖體貼的爸爸，雖然他很忙，但是他很愛(ài)我。《兒子的禮物》這一則漫畫讓我想起了大班時(shí)的一件事。記得那天是父親節(jié)，老師告訴我們，父親節(jié)這一天每個(gè)小朋友要送一件禮物給自己的爸爸。聽(tīng)到老師的話，我急忙拿出彩紙，折了一把扇子，當(dāng)做父親節(jié)禮物。爸爸下班回家，看到我做的禮物，很高興地收下，直夸我做得好看。雖然我做得不是很好看，但是爸爸說(shuō)他感受到了我對(duì)他的愛(ài)。

《父與子》里的每個(gè)小故事，可能我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但是在兒子眼里，那確是獨(dú)一無(wú)二的記憶，他的爸爸也是獨(dú)一無(wú)二的。看完《父與子》，我懂得了父愛(ài)是偉大的，父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。

從今以后，我會(huì)好好聽(tīng)爸爸的話，做一個(gè)懂事的好孩子。

讀了《父與子》這本書，我發(fā)現(xiàn)父與子在生活中發(fā)生的每一件事情都是那么的有趣，而且每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理。

最搞笑的要數(shù)家中的游藝演出了，家中的游藝演出畫的是父親帶著一個(gè)帽子在沙發(fā)上抽雪茄，噴出的煙圈慢慢的擴(kuò)大，而兒子就跳過(guò)煙圈。這個(gè)好笑的故事告訴我們吸煙有害健康。

最能體現(xiàn)父親愛(ài)兒子的是踢錯(cuò)球，踢錯(cuò)球畫的是父親和兒子正在踢球，而足球一不小心掉到了下水管道里面，父親便爬下去拿皮球，過(guò)了一會(huì)兒，在旁邊等候的兒子看到了一個(gè)圓圓的球體，以為是足球，便踢了一下，但兒子踢的那個(gè)“球”竟然是父親的頭（父親是光頭），父親拿球上來(lái)的時(shí)候，兒子“嚶嚶”哭了起來(lái)，父親并不責(zé)怪兒子，和他一起回家去。并不要責(zé)怪兒子，他也不是故意的。

最能體現(xiàn)父親愛(ài)兒子的是愛(ài)子無(wú)畏，這篇漫畫說(shuō)的是一個(gè)人拿著槍去銀行搶劫，撞到了兒子，兒子哭著回家跟父親說(shuō)，父親立刻去銀行把那個(gè)人揍了一頓，銀行里的人一片歡呼。

這個(gè)故事告訴我們，做好人好事往往是在不經(jīng)意間。

當(dāng)拿到《父與子》這本書時(shí)，我就被封面深深地吸引了。父親圓圓的腦袋，胖得像氣球一樣的身體，讓人感覺(jué)隨時(shí)都可以飛起來(lái)。兒子蓬亂的頭發(fā)，瘦小的`身軀，咋一看，真有點(diǎn)像邋遢大王。

既然是《父與子》，我就讓爸爸跟我一起讀這本書。我們迫不及待地翻看起來(lái)，有些有對(duì)話的，我就和爸爸分角色朗讀。里面的故事非常有趣，特別是配圖的漫畫十分生動(dòng)。看著看著，我們倆都會(huì)捧腹大笑。書中的爸爸為兒子做了許多事：幫他寫做業(yè)啦，給他當(dāng)馬騎啦，陪他睡覺(jué)等等，我感覺(jué)到他們父子好相愛(ài)。其實(shí)我爸爸也為我做好多事：給我過(guò)生日，我走累了二話不說(shuō)就背我，也陪我睡覺(jué)。我可能有點(diǎn)像書中的兒子，有點(diǎn)調(diào)皮，有點(diǎn)任性，有時(shí)候會(huì)惹得爸爸生氣。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你看，書中的爸爸這么好，還不會(huì)生氣呢！”爸爸說(shuō)：“那你看，書中的兒子還能得冠軍呢！”正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)來(lái)說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你向書中的爸爸學(xué)習(xí)，你向書中的兒子學(xué)習(xí)。那樣改天就可以寫一本金氏版的《父與子》了?！蔽衣?tīng)了，連忙說(shuō)：“不對(duì)，媽媽，應(yīng)該是《父與女》吧?！蔽覀兌紩?huì)心地哈哈大笑起來(lái)。

真享受親子閱讀時(shí)光，它不但豐富了我的課外知識(shí)，而且總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)。

感動(dòng)天地的父子情——《父與子》這本書，真實(shí)完整的向我們刻畫描述了一幅幅作者卜勞恩與愛(ài)子克里斯蒂安在一起的無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的畫面。作品中一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無(wú)言的流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。雖然這些日子很短暫，但卻永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，讓我們流連往返。

雖然這本書中沒(méi)有一個(gè)文字，但卻讓我們一看便懂：懂得父親對(duì)兒子那種一起玩一起樂(lè)的友誼與快樂(lè)；懂得父親與兒子那種可以用心靈溝通的美好狀態(tài)；也懂得父親對(duì)兒子的那種愛(ài)子情深；更懂得作者想要向我們描述的那種內(nèi)心深處的愛(ài)子情懷……這是一個(gè)粗心的父親，他不同于其他父親的一絲不茍；這是一個(gè)貪玩的父親，他不同于其他父親的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；這是一個(gè)深愛(ài)著孩子的父親，但他卻不會(huì)像其他父親那樣逼迫孩子做他不想做的事情！而又正如我們所說(shuō)，這是一位偉大的父親！他的兒子也是一個(gè)真實(shí)的孩子！

看到這里，我的心里不禁又多許傷感，又有更多復(fù)雜的感受交織著我的心：這個(gè)結(jié)局雖然讓我感覺(jué)不夠完美，但卻又很真實(shí)；雖然讓我感覺(jué)有些傷感，但也許世界上根本就沒(méi)有完美的結(jié)局，任何事物都不會(huì)有完美的結(jié)局，上天總要讓它在完美的情況下?lián)诫s著些許瑕疵。我似乎看到了卜勞恩為了反對(duì)法西斯在監(jiān)獄里那絕望而又堅(jiān)定的眼神中，透漏著一種永遠(yuǎn)的東西，這東西叫希望，永遠(yuǎn)的希望。

雖然真實(shí)的父與子走了，但我們心中的父與子卻永遠(yuǎn)留在心中。那是永遠(yuǎn)的父與子，那是永遠(yuǎn)的父愛(ài)象征！

聽(tīng)說(shuō)父與子很好看，我就去買了一本《父與子》。我看到了那個(gè)書的封面，就感覺(jué)里面的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)很搞笑，就翻開(kāi)來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的開(kāi)始看。

我大概了解了一下書的作者的簡(jiǎn)介和主要內(nèi)容，原來(lái)書的作者是?！W·卜勞恩，里面主要講了父親和兒子搞笑的生活故事，里面雖然只有圖畫沒(méi)有文字，但是我一下子就可以看出里面的內(nèi)容，圖畫畫的很簡(jiǎn)陋，但是有很多濃濃的情誼和一些搞笑感在里面，我如果讀完了一遍，我還會(huì)再讀一遍，因?yàn)檫@本書實(shí)在是太好看了！

讀完這本書，我心里有很多很多想要表達(dá)，我非常羨慕他們的父子情深，也很喜歡里面的內(nèi)容，里面兒子和父親一樣，喜歡搞怪，兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不過(guò)他很重情義。父親呢，他很尊敬她的兒子，也時(shí)時(shí)刻刻陪伴他，他們互相尊敬，他們也互相玩耍，有時(shí)兒子把自己的心事說(shuō)出來(lái)，父親就是他的頂梁柱，時(shí)時(shí)刻刻幫兒子解決問(wèn)題。也會(huì)有一些搞笑，兒子有時(shí)候會(huì)配合父親，也有時(shí)候不聽(tīng)父親的話。父親呢，他有時(shí)候輸不起，也有時(shí)候不聽(tīng)兒子的話。他們無(wú)論遇到多少困難，都會(huì)有方法解決。父親這么做就要讓兒子受到教訓(xùn)，也希望能讓兒子得到幸福、快樂(lè)的童年。

讀完這本書，我悟出了一些道理：大家要互相尊重，也要要像父與子那樣高尚的品質(zhì)，只要你這些做好了，你的人生也會(huì)很精彩。

今年寒假，我讀了一本書名字叫做《父與子》，它是由德國(guó)著名作家?！W·卜勞恩寫的，這本書主要講的是一位父親和他的兒子生活中的趣事。

在書中，父親長(zhǎng)著一大把胡子，而且還是個(gè)禿子，挺著個(gè)將軍肚，看起來(lái)模樣非?；?。兒子留著刺猬頭，穿著一件綠T恤和一條紅褲子。

這本書是以漫畫的形式分成一個(gè)個(gè)小故事來(lái)寫的，其中我最喜歡的就是“一本吸引人的書”這篇漫畫了，內(nèi)容講的是有一次在吃飯的時(shí)候，父親叫兒子來(lái)吃飯，結(jié)果叫了幾遍兒子都沒(méi)有回應(yīng)，于是父親便到兒子的房間里，發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地看著一本小人書，父親見(jiàn)狀，就叫兒子趕緊去吃飯，可父親卻被書中的內(nèi)容吸引住了，等兒子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父親沒(méi)有跟來(lái)，兒子氣沖沖的去叫父親，可到他自己的房間時(shí)，被眼前的情景給呆住了，原來(lái)，父親跟自己一樣，趴在地上，不時(shí)地抬腿放腿，有興趣的讀了起來(lái)。

之所以我最喜歡的是這個(gè)故事，是因?yàn)樗浅５馁N近生活，還時(shí)不時(shí)用上夸張的手法來(lái)逗人笑，同時(shí)，也正是因?yàn)楣适骂}材貼近生活，才能讓這本書不同于其他漫畫，并成為這本書聞名于世的一個(gè)重要原因。

今年我們的語(yǔ)文寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是讀《父與子》全集，媽媽把書買回來(lái)以后，我就把媽媽給我買的《父與子》全集讀完啦！書里面的故事即搞笑又充滿了溫情，我是一邊看一邊忍不住哈哈大笑。這本書讓我更深的體會(huì)到了爸爸的愛(ài)。

書里的父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛(ài)而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，調(diào)皮而可愛(ài)。我非常喜歡那個(gè)頑皮，有點(diǎn)愛(ài)搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。

“一天，兒子在家里打球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng)，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個(gè)好辦法，先用球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來(lái)照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照”鏡子“里的自己，一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)”鏡子“里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀！兒子看到父親疑惑的表情，急忙溜走了?！薄扒?，文中的兒子機(jī)靈吧！”

看了這本書之后，不由感嘆，人類的生活在不同國(guó)家不同地區(qū)人們的眼里是多么一樣的美好和快樂(lè)。

父與子讀書筆記 篇4

今年暑假我讀了《父與子》，一打開(kāi)書，我就被這對(duì)幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動(dòng)真有趣、真好玩，深深地打動(dòng)了我的心。

《父與子》每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫構(gòu)成。腆著大肚子的父親和調(diào)皮可愛(ài)的兒子，他們一起玩耍，一起搞惡作劇，一起犯傻，一起出門……生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了各種溫暖、感人的故事，父子之情就在這些小事之間一天天逐步加深。這些故事在逗人發(fā)笑之余，也讓我們想起自己和爸爸相處的美好時(shí)光。

我有一個(gè)溫暖體貼的爸爸，雖然他很忙，但是他很愛(ài)我。《兒子的禮物》這一則漫畫讓我想起了大班時(shí)的一件事。記得那天是父親節(jié)，老師告訴我們，父親節(jié)這一天每個(gè)小朋友要送一件禮物給自己的爸爸。聽(tīng)到老師的話，我急忙拿出彩紙，折了一把扇子，當(dāng)做父親節(jié)禮物。爸爸下班回家，看到我做的禮物，很高興地收下，直夸我做得好看。雖然我做得不是很好看，但是爸爸說(shuō)他感受到了我對(duì)他的愛(ài)。

《父與子》里的每個(gè)小故事，可能我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，但是在兒子眼里，那確是獨(dú)一無(wú)二的記憶，他的爸爸也是獨(dú)一無(wú)二的?？赐辍陡概c子》，我懂得了父愛(ài)是偉大的，父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。從今以后，我會(huì)好好聽(tīng)爸爸的話，做一個(gè)懂事的好孩子。

父與子讀書筆記 篇5

書到最后，突然看到父與子成名了，各種父與子品牌的煙灰缸，服裝，甚至還有雜技演出，雕塑等出現(xiàn)在了市場(chǎng)。而我們的父與子呢他們不是貪慕虛榮的人，父親最終拉著兒子的手消失在了天空與世界的盡頭，最后一幅圖上，我們只看到了一顆最閃亮的星星在月亮下亮的耀眼。

雖然這本《父與子》每一集很搞笑，但是，我們不能像父與子那樣笨，不然生活中就會(huì)想父與子那樣有許許多多麻煩。

《父與子》讀書筆記 王翌州

今年我們的語(yǔ)文寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是讀《父與子》全集，媽媽把書買回來(lái)以后，我就把媽媽給我買的《父與子》全集讀完啦。書里面的故事即搞笑又充滿了溫情，我是一邊看一邊忍不住哈哈大笑。這本書讓我更深的體會(huì)到了爸爸的愛(ài)。

書里的父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛(ài)而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，調(diào)皮而可愛(ài)。我非常喜歡那個(gè)頑皮，有點(diǎn)愛(ài)搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。

一天，兒子在家里打球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng)，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個(gè)好辦法，先用球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來(lái)照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照鏡子里的自己，一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀。兒子看到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

瞧，文中的兒子機(jī)靈吧。

看 了這本書之后，不由感嘆，人類的生活在不同國(guó)家不同地區(qū)人們的眼里是多么一樣的美好和快樂(lè)。

《父與子》讀書筆記

一天，父與子到書店購(gòu)書。他們來(lái)到好書柜臺(tái)，詢問(wèn)工作人員：這些書哪一本較好工作人員舉起一本書，回答道：這本書較好，大人小孩都適合看。于是，父與子買下了這本書。買了書，兒子滿心歡喜，迫不及待地打開(kāi)書來(lái)看。剛看上幾眼，兒子便興趣然，陶醉在書的世界里。父親見(jiàn)兒子看得津津有味， 便湊過(guò)去瞅了一會(huì)兒，也入了迷。他倆邊走邊看，不知不覺(jué)回到了家。

回到家，兒子站在一旁專心致志地看書，父親趕忙拿來(lái)煙葉泡茶，眼睛仍盯著書不放。倒茶時(shí)，父親的眼睛還不愿離開(kāi)書本，所以茶水就就被倒進(jìn)了帽子里，父親還不知道。

要洗澡了，父親把水龍頭打開(kāi)，讓兒子坐進(jìn)去?？墒且?yàn)榭吹萌朊裕约壕共恢挥X(jué)坐進(jìn)了浴盆里。父親捧著書，兒子倚在他的身旁，他們就這樣聚精會(huì)神地看書。有時(shí)隨著故事情節(jié)激昂起來(lái)，有時(shí)有為主人公的經(jīng)歷而哀嘆，有時(shí)又緊張起來(lái)。他們似乎已經(jīng)融入到了其中，與主人公一起探索書的奧秘。

看了這

父與子讀書筆記 篇6

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我讀了好幾本課外書，我覺(jué)得最有意思的是漫畫《父與子》了，書中的故事太有趣了，總讓我忍不住哈哈大笑，接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下這本書的內(nèi)容吧。

這本書主要講述的是爸爸與兒子生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有意思的事，他們一起快樂(lè)，一起傷心，一起犯錯(cuò)誤，一起成長(zhǎng)。兒子既聰明調(diào)皮，又很可愛(ài)。但最有意思的是爸爸，這個(gè)爸爸很沒(méi)有原則，他會(huì)幫兒子偷偷寫家庭作業(yè)，結(jié)果寫得很糟糕，被兒子的老師找上門來(lái)打屁股;他很聰明，是個(gè)發(fā)明家，還很多才多藝;他很孩子氣，會(huì)為了兒子跟另一個(gè)小朋友的爸爸打架，會(huì)跟兒子一起抓山羊挖陷井，會(huì)和兒子下棋，但輸不起，一輸就會(huì)打兒子屁股;但這個(gè)爸爸又很勇敢和善良，敢與搶劫銀行的斗爭(zhēng)，也經(jīng)常會(huì)施舍給一些窮苦的人。他愛(ài)兒子，愛(ài)得可以給兒子當(dāng)馬騎，可與兒子做任何事，哪怕被警察批評(píng)，因此，他們的生活很快樂(lè)。

聽(tīng)說(shuō)書里的故事都是真實(shí)的，來(lái)自于作者與他兒子的真實(shí)寫照。看這本書時(shí)，我腦海時(shí)也會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出一些與爸爸在一起的畫面，因?yàn)槲业陌职忠步?jīng)常會(huì)跟我一起犯錯(cuò)誤，會(huì)滿足我的任何要求，哪怕有些不太合理，因此也總會(huì)被媽媽批評(píng)，看來(lái)我和爸爸的故事也可以編一本故事書了。

我好喜歡看這本書呀，好喜歡故事中的父與子呀。

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父與子讀書筆記

該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？在我們閱讀作者的作品后，一定能從中感悟到什么。?透過(guò)寫作閱讀筆記，讓自己的思考變得更清晰，作為資深的我們我特別推薦這篇經(jīng)典的“父與子讀書筆記”，以下這些信息供你參考和使用祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

父與子讀書筆記【篇1】

今天媽媽幫我在網(wǎng)上購(gòu)了三本書，其中一本為《父與子》是德國(guó)著名作家埃.奧.卜勞恩所著。翻開(kāi)封面，全書是彩繪版的漫畫故事！一個(gè)個(gè)都是講了父親與兒子的小故事，每個(gè)都非常生動(dòng)幽默！看得我不時(shí)捧腹大笑！

下面我就為大家復(fù)述幾個(gè)有趣的小故事?！凹賶?mèng)游者”：兒子睡覺(jué)睡醒了，想吃糖果，于是他就想了一個(gè)辦法：他拿了一張紙，在紙上寫上“夢(mèng)游者，不得驚醒，免生危險(xiǎn)！”并穿上線掛在脖子里。他推開(kāi)房門，徑自來(lái)到糖果桶邊，父親看著兒子把糖果桶拿回自己的房間并關(guān)上門，也沒(méi)敢把兒子驚醒。兒子終于吃到了糖果！

“幻想破滅”這個(gè)故事非常搞笑，父親與兒子來(lái)到一個(gè)只有動(dòng)物沒(méi)有人的小島上，他們想種稻子來(lái)填飽肚子，他們倆一起努力種出了第一課稻子，非常高興并幻想有朝一日用這一棵稻子的種子種滿整個(gè)小島。這樣他們想做的面包、蛋糕…也就沒(méi)有問(wèn)題了，正當(dāng)他們沉浸在自己的美夢(mèng)之中時(shí)，天空中飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒在稻子上空盤旋兩圈就飛下把稻子的種子全部吃光了，唱著歌兒快樂(lè)的飛走了。父親和兒子只能眼睜睜的看著鳥(niǎo)兒把他們的唯一一棵稻子的種子全部給吃了。

父與子讀書筆記【篇2】

《父與子》讀書筆記范文（精選8篇）

細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄x書筆記好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的《父與子》讀書筆記范文（精選8篇），希望對(duì)大家有所幫助。

《父與子》是吉林美術(shù)出版社出版的一本取材于家庭幽默故事的漫畫書。本書出自德國(guó)著名漫畫家埃·奧·卜勞恩之手。

這本書沒(méi)有文字，完全靠一幅幅妙趣橫生的畫面來(lái)闡釋一個(gè)個(gè)耐人尋味的道理。它們閃爍著智慧的光芒，流瀉著純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè)，幾十年來(lái)，一直震撼著讀者的心靈。

該書的主人公是一對(duì)父子。父親搞笑幽默，兒子淘氣可愛(ài)。翻閱這本書，仿佛身臨這個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭之中，父子二人演繹著一幕幕幽默溫馨的畫面，翻閱后既使人捧腹大笑又令人回味無(wú)窮。

其中給我印象最深的是《裝病》。這個(gè)故事講了兒子起床后不想上學(xué)，于是假裝自己生病。這個(gè)幼稚的舉動(dòng)當(dāng)然逃不出父親的法眼。父親先關(guān)切地給寶貝兒子端來(lái)一杯熱茶，又用繩子將小床改成“秋千床”，再陪在兒子身邊，一邊搖秋千一邊給他講故事，每一個(gè)舉動(dòng)都釋放著濃濃的父愛(ài)。然后父親出門去了。兒子趁機(jī)“大鬧天宮”，不料玩得最開(kāi)心的時(shí)候，被突然回來(lái)的父親逮個(gè)正著。哈哈哈！兒子的“奸計(jì)”沒(méi)有得逞，只好乖乖地背著書包上學(xué)去了。

《父與子》中一共有182個(gè)小故事，這些故事活靈活現(xiàn)地記錄了一對(duì)父子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為小讀者再現(xiàn)了一幕幕幽默、生趣、耐人尋味的家庭生活畫面。透過(guò)這一個(gè)個(gè)小故事，我仿佛看到了我和爸爸的影子，爸爸既會(huì)用他那獨(dú)特的幽默引導(dǎo)我，又會(huì)用他的威嚴(yán)教育我，也會(huì)用他的快樂(lè)感染我。而我，在爸爸的陪伴下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。

謝謝你——?！W·卜勞恩，是你引領(lǐng)我走進(jìn)這幽默的漫畫世界。

最近幾天我在家里看了一本書叫做《父與子》，書里面分了很多個(gè)小故事，今天我就給大家分享其中幾個(gè)小故事。

故事一：《夢(mèng)游》，故事中的兒子很想吃糖，于是他就假裝夢(mèng)游好讓大人給自己買糖吃，最后他的辦法成功了，他吃到了糖。

通過(guò)這個(gè)故事我認(rèn)為，想得到自己的東西就必須付出勞動(dòng)，不能投機(jī)取巧。雖然兒子最后吃到了糖，但是這個(gè)方法一點(diǎn)也不好，會(huì)讓他養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。

故事二：《想逃學(xué)的兒子》，故事中的兒子為了逃避上學(xué)，就假裝頭疼，當(dāng)他爸爸識(shí)破他的計(jì)謀后十分的生氣，最后還是讓他去上學(xué)。

現(xiàn)在其實(shí)很多小朋友為了不想上學(xué)也想出了很多辦法，其中就包括在家里裝病。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們裝病不上學(xué)，以后就算是我們真的生病了，爸爸媽媽也會(huì)認(rèn)為我們的在裝病，最后吃虧的還是我們自己。

我覺(jué)得從小我們就應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，如果養(yǎng)成撒謊這個(gè)習(xí)慣，身邊的人會(huì)認(rèn)為我們是騙子，以后無(wú)論我們說(shuō)什么話做什么事情都不會(huì)被人相信的。當(dāng)大家不再相信我們，我們就會(huì)交不到朋友，沒(méi)有朋友的生活會(huì)讓我們很可憐的。

故事三：《領(lǐng)帶還是領(lǐng)結(jié)》，故事中的兒子不小心把鏡子打破了，他怕被父母罵，就畫了一幅領(lǐng)結(jié)的畫掛在鏡框上面。當(dāng)他爸爸打著領(lǐng)帶去照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡子里面的領(lǐng)帶變成了領(lǐng)結(jié)，把爸爸嚇了一大跳。

雖然這是個(gè)好笑的故事，但我從故事中也學(xué)到了一個(gè)道理，做錯(cuò)了事情就應(yīng)該去道歉，不能怕挨罵就隱瞞。打破鏡子是個(gè)小事情，如果我們不能坦誠(chéng)的面對(duì)，以后更大的事情我們也會(huì)如此對(duì)待。我們從小就要學(xué)習(xí)勇于擔(dān)當(dāng)，做錯(cuò)事情我們改正就好了，古人云“知錯(cuò)能改善莫大焉”也是這個(gè)道理。

很多與我同齡的孩子們都讀過(guò)《父與子》。雖然整本書沒(méi)有一句話，但作者簡(jiǎn)單易懂的畫面使我們覺(jué)得十分清新，有趣，一翻開(kāi)它，就迫不及待的想讀完整本書，馬上就上癮了，實(shí)在很好看！它的作者一定是一位非常幽默可親的人。

書中講述了一對(duì)父子之間發(fā)生的趣事，有時(shí)候有趣的故事不一定要用文字來(lái)表達(dá)，用美麗的畫面更使我們?nèi)朊浴４认?、又令人發(fā)笑的父親，調(diào)皮、特別會(huì)動(dòng)歪腦筋的兒子，他們的形象全都展現(xiàn)在我們眼前，我特別想感嘆一句：父子情深啊！這對(duì)怪異的父子的性格也十分相近，他們有著對(duì)事情不同的看法，不同的處理方式，使讀者們看著看著就不禁大笑起來(lái)。書中有講到一個(gè)故事，父子倆在一次乘船旅行時(shí)救了一個(gè)“人”，結(jié)果救上的卻是一個(gè)指路標(biāo)，卻不幸使自己漂流到了一個(gè)小島上。面對(duì)困難，父子倆還是相依為命，他們甚至都沒(méi)有感到絕望，這種心態(tài)令人佩服??！他們努力在小島上開(kāi)辟了一片屬于自己的小天地，父子倆不但沒(méi)有頹廢，還過(guò)得十分有樂(lè)趣。讀著這個(gè)故事，我甚至也希望有一次這樣的漂流經(jīng)歷了！

兒子的調(diào)皮使我們歡笑陣陣，他為了不做作業(yè)、不上學(xué)，想了許多有趣的辦法。一次失火，他順便把自己的作業(yè)全都扔進(jìn)火里燒了，還有一次裝病，父親為他請(qǐng)假，但他其實(shí)活力十足，還在床上蕩起秋千了呢！

是的，這是一位奇怪的父親，這是一位奇怪的兒子，合起來(lái)就是超級(jí)奇怪父與子！這是一本讓人忍俊不禁的書，這也是一本講述父子倆真摯感情的書，一翻開(kāi)，便喜歡上，這是我最喜歡的漫畫書！

今天，我讀了一篇短文《父與子》，我心里一直久久不能平靜，想了很多很多。

這篇短文講了在日本，有一對(duì)父子去郊游，兒子因好奇下到坑里出不來(lái)，兒子求助父親，父親對(duì)他置之不理，最后他自己想辦法爬上來(lái)的事。

讀完后，我就一直很不明白，為什么文中的父親對(duì)兒子的求助置之不理呢？難道他一點(diǎn)兒也不心疼自己兒子在下面又哭又喊甚至還罵自己?jiǎn)?？?jīng)過(guò)反復(fù)讀短文后，我終于弄明白了，原來(lái)那位父親并不是不想幫助兒子，而是想利用這一次機(jī)會(huì)，讓兒子自己明白遇到困難要自己解決，不要一直依靠父母親，要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，只有這樣，才能夠真正長(zhǎng)大。

這篇短文讓我想起幾年前我剛學(xué)滑冰的事。那一天，媽媽陪著我一起去人民大會(huì)堂學(xué)滑冰。由于我是一個(gè)初學(xué)者，所以沒(méi)有滑多久，我就摔了一個(gè)狗啃泥，并且自己爬不起來(lái)了。我不禁開(kāi)始羨慕起那些學(xué)會(huì)滑冰的人可以像小鳥(niǎo)一樣自由地滑，又向媽媽投云了求救的目光，希望她能扶我起來(lái)。令我憤怒的是，媽媽競(jìng)?cè)粚?duì)我的求救置之不理。無(wú)奈，我只好自己試著爬起來(lái)。重心還沒(méi)站穩(wěn)，又摔了一個(gè)四腳朝天?？蓩寢屵€是對(duì)我置之不理，我開(kāi)始心理抱怨道：哼，你女兒都摔成這個(gè)樣子了，你還在那么裝酷，真是個(gè)狠心的媽媽。

一直到現(xiàn)在，我才弄明白，原來(lái)媽媽和文中的父親一樣，都是辦了讓我們不依賴大人，自己學(xué)會(huì)獨(dú)立，好在以后遇到更大的困難并且沒(méi)有大人的時(shí)候，能夠自己自救。如果當(dāng)年沒(méi)有媽媽的嚴(yán)格要求和不幫我包辦的話，我的滑冰也就不會(huì)學(xué)得那么快那么好了。

一個(gè)孩子是一個(gè)天使，一個(gè)善良，快樂(lè)，活潑的好爸爸也是一個(gè)天使。

《父與子》描述了一個(gè)大腹便便，蓄著小胡子的光頭老爸和他活潑可愛(ài)而又的兒子之間發(fā)生的故事。他們演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)而又好玩的畫面，看后使我們哈哈大笑，回味無(wú)窮。作品所塑造的善良，正直，寬容的父子形象深深地打動(dòng)了讀者的心?！陡概c子》中生動(dòng)幽默的小故事均取材伯勞斯日常生活中的真實(shí)體驗(yàn)，讓人們?cè)谛β曋谢匚陡缸又椋I(lǐng)會(huì)父子情深，體會(huì)父親的偉大。

一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆，平凡的生活溢滿了濃濃的親情。在現(xiàn)實(shí)中也有這樣偉大的父親，他就是我爸爸。平常他有空就陪我玩耍陪我游戲，在我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，他會(huì)一直待在我身邊說(shuō)故事聊天，直到我睡著為止。爸爸他也非常關(guān)心我的健康。比如，有一次我睡到半夜的時(shí)候，突然不舒服，嘔吐不止，爸爸聽(tīng)到了馬上拿個(gè)袋子跑過(guò)來(lái)給我吐，我停止吐了，他又拿來(lái)個(gè)探熱針給我量體溫，五分鐘后拿出來(lái)一看“38.5度”。他眉頭一皺，他飛似的跑到停車場(chǎng)，把車開(kāi)到家的樓下。然后匆匆忙忙跑上樓，急急忙忙把我背下樓，輕輕放到車上，系好安全帶，關(guān)好車門，上車，一支箭似的往醫(yī)院趕。很快我們到了醫(yī)院，醫(yī)院里還有十來(lái)個(gè)人也在等著看急診，爸爸很著急，又抱住我跑去護(hù)士哪里問(wèn)問(wèn)看看能否先看。夜很深，我也很困了，不知不覺(jué)中我就在爸爸溫暖的懷抱里睡著了。我醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)回到家躺在床上了，我扭頭一看，我爸爸就睡在我床邊，看著他滿面的憔悴，眼底的黑眼圈和皺紋，我頓時(shí)留下兩行熱淚。

這就是我偉大的爸爸!雖然我會(huì)長(zhǎng)大，他不能永遠(yuǎn)待在我身邊，但是他卻給予我永恒的父愛(ài)，在我成長(zhǎng)路上留著深深的印記!等我長(zhǎng)大后，我也要跟爸爸一樣關(guān)心照顧陪伴爸爸，爸爸我愛(ài)你!

我喜歡讀《父與子》，每當(dāng)讀它，我總是覺(jué)得內(nèi)心像拂過(guò)一縷春風(fēng)，輕輕的、曖曖的;每當(dāng)讀它，我總是對(duì)父親充滿了深深的愛(ài)意。

《父與子》是德國(guó)大師奧·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫集。他用一幅幅小巧精湛的畫面記錄了父與子之間發(fā)生的一系列有趣的故事，無(wú)言地流露出純真的'赤子之情與融融的天倫之樂(lè)?？催^(guò)這本書的人，一定忘不了父子倆的形象：腦袋扁圓，總穿一件馬甲的父親，一頭亂發(fā)，小不點(diǎn)兒的兒子。

《父與子》的每一副漫畫都很有趣，其中有一篇叫《尋找逃走的兒子》，兒子用球打破了玻璃，父親打他，兒子逃走了。父親在家等，等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子，心急了出去找，沒(méi)找到，回家時(shí)看見(jiàn)兒子又打破了一塊玻璃，還被球撞了一下，看見(jiàn)兒子，父親激動(dòng)地抱起兒子……這一抱，深深的父子情流露出來(lái)，讓我特別感動(dòng)。

想到我的父親，從小對(duì)我寵愛(ài)有加，但從不溺愛(ài)我。他經(jīng)常和我談心，就像朋友一樣。無(wú)論白天我和父親發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情，晚上的飯桌旁，我們依舊談笑風(fēng)生。即使我說(shuō)錯(cuò)了話，他也不會(huì)責(zé)怪我，只是淡淡地說(shuō)“下次注意就行了。”他似乎永遠(yuǎn)那么深沉，如山一樣聳立在我身后，高大威嚴(yán)。

每次有困難，他雖然從不幫我克服，卻永遠(yuǎn)是第一個(gè)來(lái)激勵(lì)我的人?？荚嚳嫉煤茫苌倏洫?jiǎng)我，只是拿著試卷一遍遍地看;我成功了，他只是淡淡地說(shuō)一句“繼續(xù)保持”，飯桌上卻能聽(tīng)到他更多的話語(yǔ)……。其實(shí)父親的愛(ài)我們有時(shí)感受不到，因?yàn)樗氐秒[蔽，藏得深沉。

我喜歡《父與子》這本書，因?yàn)樗嬖V了我：父愛(ài)深深，我是父親的寶貝，父親是我這輩子要恩謝的人!

這是一本選材于家庭故事的漫畫，它出自德國(guó)漫畫家大師埃.奧.卜勞恩之手，本書的主人公是一對(duì)父子。爸爸幽默搞笑，兒子淘氣可愛(ài)，這本書里到處都是人間真愛(ài)。雖然書中一個(gè)文字也沒(méi)有，但是它用愛(ài)在告訴了我們其中的內(nèi)容。

那我就來(lái)講一講父親和兒子在這本書中，都有什么個(gè)性、外貌及他們之間發(fā)生的故事吧！

書中的父親下巴上留著一大把胡子，光禿禿的大腦瓜配上一個(gè)與頭極不相稱的肥胖的圓身子，上面穿著一件百年不變的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子，一雙圓圓的眼睛里嵌著兩個(gè)比芝麻粒還小的黑眼珠。別看他外表傻乎乎的，但是只要關(guān)系到兒子，馬上就精神抖擻，哪怕是兒子犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，他也會(huì)拿起棍子懲罰兒子幾下，這就是所謂的“打是親罵是愛(ài)”吧！最讓我印象深刻的是漫畫中的《忍無(wú)可忍》，這個(gè)故事讓我感動(dòng)得差點(diǎn)掉下了眼淚，它講了一個(gè)大個(gè)子人總欺負(fù)那位父親，可父親都忍了，但大個(gè)子人竟然為了好玩弄破了他兒子心愛(ài)的氣球，父親終于忍無(wú)可忍，把那壞人打得落荒而逃。漫畫書中的每一個(gè)小故事都流露著濃濃的父子情深，真是父愛(ài)如山啊！

再來(lái)說(shuō)一說(shuō)書中的兒子，兒子長(zhǎng)的很搞笑，刺猬頭，小身子，上面穿的是永遠(yuǎn)的橙色襯衫和破洞褲子，腳上呢，是和爸爸同款的黑皮鞋。故事中的兒子有著所有孩子的共性，聰明善良，但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮甚至惡作劇。但正是這對(duì)不完美的父子，演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，歷經(jīng)將近百年，依然備受全世界人民的喜愛(ài)。

通過(guò)我的介紹，大家一定很想認(rèn)識(shí)這一對(duì)父子吧！那就快來(lái)讀讀《父與子》這本漫畫書吧！你一定會(huì)有不小的收獲。

在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個(gè)個(gè)故事幽默搞笑，充滿溫情，我經(jīng)常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書里的父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛(ài)而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，調(diào)皮而可愛(ài)。父與子之間發(fā)生的故事處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛(ài)。而我更喜歡那個(gè)頑皮，有點(diǎn)愛(ài)搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機(jī)靈就表現(xiàn)的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng)，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個(gè)好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來(lái)照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶，當(dāng)他身時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)“鏡子”里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機(jī)靈吧！”

還有一集特別好玩，父親帶著孩子去拾破爛，被門前的管家攔住了，管家氣憤的說(shuō)道：“唉，唉這不是你們?cè)搧?lái)的地方！”父親憤怒的拉著孩子走掉，換了一件新衣服。大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)。管家見(jiàn)了忙說(shuō)：“貴賓，你請(qǐng)?！钡搅死锩娓赣H說(shuō)了一句：“這下可以安心撿破爛了吧！”

其實(shí)這篇小說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明什么，它也沒(méi)有什么特殊含義。只是記錄了一對(duì)父子的美好生活，記錄了這位父親對(duì)孩子的付出，父親對(duì)孩子的期盼。他帶領(lǐng)著孩子跨向了成功的道路！

父與子讀書筆記【篇3】

父與子讀書筆記

我在暑假里讀了《父與子》這本書，這是一本非常有趣的漫畫書，講的是一個(gè)父親與兒子的有趣生活。

今天我來(lái)給大家講一講《大好時(shí)機(jī)》這幅漫畫故事。

一天父與子家中不小心失火，火勢(shì)越來(lái)越大，房子里被燒得一片彤紅，你與子為了自己的財(cái)產(chǎn)，拼命的把家具和一些生活用品搬出去，父親正好把兒子的書包也帶了出來(lái)。

兒子看見(jiàn)父親把自己的書包帶了出來(lái)，就想：如果我把書包都燒了，不用不用再念書了。現(xiàn)在真是一個(gè)大好時(shí)機(jī)。兒子趕緊拿出語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書，趁父親又跑回家搬東西時(shí)，立刻跑到窗旁，準(zhǔn)備把書扔進(jìn)火海。

兒子剛把書扔進(jìn)火海，父親就跑了出來(lái)，父親說(shuō)：你為什么要把書扔了，書可是精神糧食。

父與子讀書筆記 王立

寒假里，我讀了好幾本書，有《海底兩萬(wàn)里》、《笑貓日記之云朵上的學(xué)校》、《父與子》等，其中我最喜歡的是《父與子》，它的作者是埃。奧。卜勞恩，是一位聞名世界的漫畫巨匠。

這本書以漫畫的方式給我們介紹了一位父親和兒子的故事。給我留下印象最深的一個(gè)故事叫《天降烤鴨》。故事講的是有一天，父子倆頂著大風(fēng)去買烤鴨，回家的時(shí)候烤鴨被大風(fēng)刮跑了。這只烤鴨落到了一戶窮人家里，這戶人家每天只能吃炒豆維持生活。當(dāng)烤鴨從他們家煙囪里掉下來(lái)的時(shí)候，他們一家高興極了。父子倆看到這家人高興的樣子，比自己吃了烤鴨還要開(kāi)心，他們和這家人一起品嘗烤鴨的美味。

從這個(gè)故事中，我知道了幫助別人，能使自己快樂(lè)、幸福，我也要像這對(duì)父子一樣，去幫助身邊需要幫助的人。

這本書中還有很多好玩的故事，有的令人啼笑皆非，有的卻發(fā)人深省，有興趣的同學(xué)也來(lái)讀讀這本書吧，相信你也會(huì)從中收獲很多。

父與子讀書筆記 陳鋒

看一本好書，就像是和許多高尚的人交談。我對(duì)這句話深受感觸，現(xiàn)在我就要分享我讀一本好書的后感，那就是《父與子》

《父與子》是一本漫畫書，里面有一個(gè)肥肥胖胖的光頭爸爸，和一個(gè)長(zhǎng)著刺猬頭瘦瘦的兒子。爸爸既善良，脾氣又好，兒子雖然調(diào)皮，但也深受爸爸的寵愛(ài)?！蹲闱颉愤@個(gè)片段更能體現(xiàn)出爸爸對(duì)兒子的愛(ài)，故事講得是：一天早上，爸爸和兒子在樓下踢足球，突然不知道是誰(shuí)把下水道的井蓋給打開(kāi)了，球滾到了下水道里。爸爸沒(méi)有生氣，而是準(zhǔn)備到下水道里拿球，兒子很擔(dān)心爸爸就在外面等了很久。過(guò)了一會(huì)，兒子擔(dān)心地說(shuō)：爸爸你找到球了嗎找到了。下水道里傳來(lái)了爸爸的聲音，兒子這才放松了下來(lái)。這個(gè)《足球》的小片段體現(xiàn)了爸爸為了讓兒子快樂(lè)不惜犧牲一切的精神。

這本書講了一對(duì)普通父子的一些平凡的事，又讓我們?cè)诠适轮忻靼琢藗ゴ蟮母笎?ài)。

父與子讀書筆記

媽媽給我買了一本《父與子》漫畫集，我很喜歡這本書，在假期中我看了好多遍，看了一遍又一遍，對(duì)它簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。

《父與子》這本書主要講的是爸爸與兒子在生活中所發(fā)生的一些事情，把它們編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小漫畫來(lái)展示出父親與孩子之間的情景，真是讓我們看了又看，有是候好羨慕書中的父子。

漫畫里的爸爸非常幽默搞笑，有時(shí)候像個(gè)小孩子，是兒子的大朋友。

看著書中的每個(gè)故事，有時(shí)候我看著看著就笑起來(lái)，真是太好玩了，看著書中的爸爸對(duì)兒子那么好，我多想我的爸爸也能像書中的爸爸一樣幽默，不生氣，不那么嚴(yán)厲就好了。

我也十分愛(ài)我的爸爸，我會(huì)和爸爸一起再閱讀這本書的。

《父與子》讀書筆記 劉子堯

《父與子》是一本漫畫書，書中講述了一個(gè)父親陪他的兒子一起玩的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理，也讓我更加懂得了作為父親對(duì)兒子的愛(ài)。

這本書中講述的故事我都很喜歡，其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》：父親過(guò)生日時(shí)，兒子為父親準(zhǔn)備了一個(gè)雕刻扔鏢槍的人，要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后，急著送給父親，由于心情急切，跑著跑著，一不小心被絆倒在父親面前，雕刻被摔壞了，兒子看著破碎的雕像，傷心極了。這時(shí)父親拉起來(lái)兒子，并撿起了雕刻小人手中的鏢槍，用鏢槍捅了捅自己被堵住的煙斗，煙斗通氣了，父親激動(dòng)地抱起兒子，感謝兒子送給他的禮物，并對(duì)他說(shuō)大小都是禮物。

讀了《父與子》過(guò)程中感受到了父親對(duì)兒子的愛(ài)，也讓我想起了爸爸平時(shí)對(duì)我的愛(ài)，我要時(shí)刻牢記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，像《父與子》中的兒子一樣，做一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的好孩子。

《父與子》讀書筆記

幾個(gè)月前，媽媽給我買了一本書，是《父與子》(全集、彩圖版)，它是德國(guó)的埃奧 卜勞恩的漫畫作品，它又搞笑又好看。主人公就是父親和兒子，講述的就是他們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生的故事，其實(shí)很多故事都來(lái)自于卜勞恩和兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫 照，所以我讀起來(lái)覺(jué)得它很真切。比如其中有一個(gè)故事，名叫航空信帶來(lái)的懲罰。

故事是這樣的：有一天，父親在看報(bào)紙，兒子不知在寫什么，手里還拿了三個(gè) 汽球，兒子寫完后，把三個(gè)汽球綁在信上，讓汽球帶著信飛走了，這時(shí)父親還不知道。過(guò)了一會(huì)兒，父親帶兒子去野外郊游，他們坐在一節(jié)木頭上休息的時(shí)候，父親 突然看見(jiàn)天上有三個(gè)汽球帶著一張紙?jiān)陲w，父親很奇怪，拿下來(lái)一看，上面寫著：誰(shuí)看信，誰(shuí)就是瘋子。

下面署名是兒子。爸爸看信時(shí)，兒子很緊張地站在一旁 看著他父親，這回父親火冒三丈，一把拉過(guò)兒子，就開(kāi)始狠狠地打他的屁股。父親手里拿的煙斗和兒子背的那個(gè)小老鼠形狀的口袋都掉在了地上，那個(gè)袋子立著，就 像小老鼠正在觀看父親打兒子一樣。這本書中還有其它很多這樣有趣、好玩、搞笑的故事呢，我很喜歡書中的父親和兒子，因?yàn)楦赣H很幽默，兒子很淘氣，但是他們 互相又愛(ài)對(duì)方，所以才發(fā)生了那么多有趣的故事。

書中的父子是一對(duì)快樂(lè)的父子，是一對(duì)猶如兄弟的父子，是一對(duì)搞笑幽默的父子。

《父與子》讀書筆記 葉銘臻

今天，我認(rèn)認(rèn)真真地再次把《父與子》這本書從頭到尾看了一遍。讀《父與子》有感

《父與子》這本書非常搞笑?！陡概c子》系列漫畫出自德國(guó)漫畫大師埃奧卜勞恩之手，整部作品創(chuàng)作于1934年1937年之間。當(dāng)時(shí)德國(guó)的報(bào)刊雜志被納粹政府控制，刊登的內(nèi)容枯燥無(wú)味。幽默漫畫《父與子》的出現(xiàn)為人們帶來(lái)了驚喜和快樂(lè)，受到了熱烈的歡迎，并且在幾十年時(shí)間里一直受到人們的關(guān)注，被謄為德國(guó)幽默的象征。現(xiàn)在《父與子》早已跨越國(guó)界，成為全世界人們可貴的精神財(cái)富了。

其中，最令我難忘的是機(jī)會(huì)難得這一

父與子讀書筆記【篇4】

文中最催人淚下的是這句：“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí)，而且不停歇，肯定非常疲勞，我們通常學(xué)習(xí)4小時(shí)就叫苦連天，而他為了完成諾言卻堅(jiān)持了下來(lái)了，那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。堅(jiān)持創(chuàng)造出乎意料的奇跡，如果他當(dāng)時(shí)放棄了，就不會(huì)再見(jiàn)到自己的兒子。

父親救出兒子，當(dāng)然離不開(kāi)兒子對(duì)父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿信心：爸爸肯定在找我，他會(huì)遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言！只要他活著，一定會(huì)救我和同學(xué)出去的！他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì)跟我在一起！接著他組織大家：“大家不要慌！總會(huì)有人救我們！只要我爸爸活著，就一定會(huì)救我們出去！在這里，不亂動(dòng)，總會(huì)出去的！再堅(jiān)持一會(huì)兒！堅(jiān)持就是勝利，我們不能放棄！”

堅(jiān)持，創(chuàng)造奇跡。如果父親不堅(jiān)持救出兒子，兒子不堅(jiān)持等待父親，他們就不會(huì)在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。

父與子讀書筆記【篇5】

《父與子》讀書筆記

暑假，我看了《父與子》這本書，里面的故事常常會(huì)使人情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái)，這本書是德國(guó)著名的漫畫大師?！W·卜勞恩寫的，漫畫中的父親機(jī)智幽默，兒子淘氣可愛(ài)，一幅幅漫畫和故事讓人看了忍不住大笑。漫畫中的父親很愛(ài)他的兒子，他陪兒子玩耍、下棋、做游戲等等，父子倆建立了很深的感情。它讓我愛(ài)不釋手極了，常常忘記了吃飯，常常忘記了睡覺(jué)。

我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫，它總是讓我忍俊發(fā)笑：一天兒子放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)從家里冒出“滾滾濃煙”，兒子見(jiàn)了，不管三七二十一，提來(lái)一桶水，往家里潑，不但把“濃煙”澆滅了，還把爸爸也弄得渾身是水，原來(lái)是爸爸在抽煙呢！《父與子》這些小故事，都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。車子壞了便用腳蹬；蛋糕忘放葡萄干了，便用槍射過(guò)去；爸爸和兒子剛要睡覺(jué)，突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜，爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打，他們中間只隔了一座墻，機(jī)靈的兒子在地上扔了一個(gè)圖釘，便都跑了，強(qiáng)盜見(jiàn)他們跑走了，趕緊追上去，結(jié)果踩到了釘子，趁他倒地時(shí)，爸爸用繩子綁住了他。

他們善良、淳樸、搞笑、真誠(chéng)??打動(dòng)了數(shù)億觀眾?！陡概c子》反映的是父子之間有趣的故事，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，幽默、慈祥，那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，機(jī)靈、調(diào)皮?！陡概c子》的漫畫中雖然沒(méi)有文字，但是特別容易讀懂，常常會(huì)使人發(fā)出會(huì)心的微笑。爸爸和兒子，他們倆啊，可真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家呢！

父愛(ài)是偉大的，在這本漫畫中我真切的感受到父親對(duì)兒子的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的，它不求任何回報(bào)。天下所有的父母對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的。我們?cè)谙硎苓@種愛(ài)的同時(shí)也應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)！

讀書，要讀能讀懂，有意義的書。《父與子》這本書，讓我的假期有了許多歡樂(lè)。

四（1）班

金天

父與子讀書筆記(匯編13篇)

關(guān)于“父與子讀書筆記”的問(wèn)題是這篇文章的核心議題，閱讀完作者的作品后，你一定會(huì)有很多值得分享的心得。在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，只有通過(guò)讀后感記錄下來(lái)，才能更好地記憶和領(lǐng)悟，建議你收藏本頁(yè)，以免遺忘。

父與子讀書筆記 篇1

我喜愛(ài)的一本書是《父與子》，那里面的故事很搞笑，那里面沒(méi)有字，可是那里面的圖畫好好笑，我告訴你

們這個(gè)故事為什么搞笑？有一次，父親他在家里抽煙，煙里面跑出來(lái)，兒子放學(xué)了，回家看到了好多霧，他以為著火了，然后兒子就打了一盆水，往家里潑水，后來(lái)兒子把水潑到了父親，父親很生氣的樣子對(duì)兒子說(shuō)：我在抽煙。還有一次，有一個(gè)船長(zhǎng)送給兒子一條金魚，然后，帶回家里養(yǎng)，養(yǎng)大了，他們就把金魚放到洗澡盆里，后來(lái)他們就出去釣魚，他們釣了好多魚才回家， 然后，他們到了家，他們看到了，金魚大的像鯊魚一樣，還有一次，父與子他們倆，出去玩的時(shí)候， 別人給他們兩做的石像，后來(lái)，他們又往前走看到了和他們一模一樣的人物，然后，他們又往前走，看到了，和他們一模一樣的是用石像做的頭，后來(lái)，他們嚇?biāo)懒?，他們就坐在板凳上?/p>

父與子讀書筆記 篇2

《父與子》是一本幽默連環(huán)畫。它的資料十分豐富，它使一代又一代人從中獲得歡樂(lè)。每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分，總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子由衷的發(fā)笑。

《父與子》由他們平常開(kāi)始，過(guò)著歡樂(lè)的生活。車子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了，立刻就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶，父親要打他，可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了，就先幫他縫補(bǔ)褲子，兒子以為沒(méi)事的時(shí)候，縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招，兒子問(wèn)父親：“你能蒙著眼睛寫自我的名字嗎？”結(jié)果父親上當(dāng)了，兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字，簽完了父親還在為自我能蒙著眼睛簽字而驕傲。

父與子是一對(duì)可愛(ài)而趣味的人物。他們善良、正直、真誠(chéng)和寬容，懂得生活，有幽默感。他們對(duì)生活中的奇遇或凡人小事，總是抱著樂(lè)觀的態(tài)度，平和的心境，有時(shí)甚至顯得天真，去消釋矛盾，去自尋其樂(lè)。我們每個(gè)人，不論是小孩或大人，只要具有幽默情趣與平和的心態(tài)，生活中如何沒(méi)有歡樂(lè)呢？

看過(guò)這本書的人，必須忘不了這父子倆典型形象：腦袋扁圓、總穿一件馬甲的父親，一頭亂發(fā)、小不點(diǎn)兒的兒子。

每個(gè)家庭就得以父與子為榜樣，過(guò)上和諧、歡樂(lè)的生活。

父與子讀書筆記 篇3

寒假期間我和爸爸讀了父與子這一本書。書沒(méi)有文字，只有讓人目瞪口呆的圖畫。一幅幅幽默有趣的畫面，蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)耐人尋味，發(fā)人深思的哲理。雖說(shuō)如此，但讓我感到父與子之間濃厚的親情，感到父與子之間的摯愛(ài)。

在大家的生活中，我們也偶遇到各種困難，但是只要家人互相幫助、互相信任，不論有多大的困難，都可以堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)。

在這個(gè)故事中，我感到了父與子之間感情篤深，互相信任，心靈相通。

溝通，成為父與子之間度過(guò)問(wèn)題的最大條件之一；可以讓大家相互了解，也可以化解一些小矛盾，和父母之間架起一座心靈的橋梁。

溝通也是一門“藝術(shù)”，這個(gè)“藝術(shù)”的房間有一扇門，那就是訴說(shuō)與傾聽(tīng)。假如文中的父與子沒(méi)有相互溝通的話，我想兒子也不會(huì)被他爸爸所救，他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣，哭過(guò)之后一走了之。我想孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的一點(diǎn)就是溝通。一旦我們之間多多溝通，就會(huì)有了心靈交流，自然彼此之間就有了信任。家人之間會(huì)互相體諒，互相忍讓就不會(huì)吵架過(guò)日子。

想起我來(lái)，平時(shí)總是和家人頂嘴，由不得贊起他們父子倆。所以我得一定要學(xué)習(xí)多多溝通、互相了解理解，才能幸?？鞓?lè)的生活。

父與子讀書筆記 篇4

看了題目，大家就知道我讀了《父與子》這本書了。那么，我想問(wèn)一句：”你看過(guò)《父與子》這本書嗎？“沒(méi)有？沒(méi)有沒(méi)關(guān)系，我先給大家講上一個(gè)小故事。

”夢(mèng)游“的兒子

9點(diǎn)了，爸爸把兒子抱上床后坐在背對(duì)著兒子房門的沙發(fā)上看書。但兒子有點(diǎn)餓了，于是想到了一個(gè)好主意?！边青??！皟鹤哟蜷_(kāi)房門出來(lái)了，爸爸聽(tīng)到動(dòng)靜回頭一看，只見(jiàn)兒子緊閉雙眼，摸索著走出來(lái)。兒子徑直走向食品柜。爸爸走近一看，看到兒子背上有一張牌子，寫著”夢(mèng)游中！“看著兒子背后的牌子，爸爸無(wú)語(yǔ)。兒子大搖大擺地拿著零食走回房間。兒子邊吃邊想：嘿嘿，看來(lái)下次還能用這招。

現(xiàn)在你知道了吧。

《父與子》是德國(guó)幽默大師?！W·卜勞恩的不朽杰作，它譽(yù)滿天下、風(fēng)靡全球。作者塑造了善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，處處充滿著智慧之光，時(shí)時(shí)流露著純真的父子之情。

除此之外還有很多好玩的故事：父與子突然繼承了兩百萬(wàn)馬克和一座豪華宮殿，于是他們決定去度假，但是為了救一個(gè)像人的路牌而在荒島上過(guò)了一段時(shí)間……

這就是《父與子》，有興趣你也可以去看看。

父與子讀書筆記 篇5

我在假期讀了《父與子》這本書，它是一本無(wú)字漫畫，它用嚜線勾勒在白字上的幾個(gè)人物，足以讓人看了哈哈大笑?！陡概c子》這本書有時(shí)讓我看了感動(dòng)的'落淚，接著的故事內(nèi)容有讓人轉(zhuǎn)哭為笑，看著兒子調(diào)皮的樣子十分可愛(ài)，又讓人覺(jué)得他是位既有童心而又純真的孩子。有時(shí)候畫里讓人憤怒，這孩子太調(diào)皮了，真沒(méi)有家教！

沒(méi)想到兒子的父親還是很有辦法治兒子的，使兒子不敢再去做錯(cuò)事了。有時(shí)候畫面讓人感覺(jué)既好笑有時(shí)又覺(jué)得無(wú)聊。這本書讓人喜怒哀樂(lè)，讓人看一下慈祥的父親和調(diào)皮兒子是怎樣過(guò)生活的，也讓大家感受一下里面的教育知識(shí)，令父母對(duì)孩子的教育更加科學(xué)有效，孩子才會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)。里面有一個(gè)故事給我留下了更加深刻的印象，就是知道了父親和兒子的親情。一天兒子踢球把家里的玻璃踢破了，結(jié)果被氣得七竅冒煙的父親趕出了家門。

父親一邊看報(bào)紙一邊看時(shí)間，眼看時(shí)間越來(lái)越晚，天漸漸黑了下來(lái)，父親開(kāi)始緊張起來(lái)，過(guò)了一會(huì)父親急急忙忙穿上衣服到外面四處找尋兒子。當(dāng)他再次走進(jìn)家門，一個(gè)足球踢了出來(lái)，心想這次可再也不能把兒子趕出家去了，兒子比玻璃可重要多了！這則故事看后感觸頗深，就是無(wú)論兒子做錯(cuò)什么事，摔壞什么東西，兒子在父親的心中都是最重要的。

父與子讀書筆記 篇6

今天看了父與子之美味天降，內(nèi)容如下：

有一天，父親帶著兒子去買燒雞，回來(lái)的路上，想著馬上就能吃到美味的燒雞，父子兩個(gè)的臉上寫滿了幸福，不由自主地加快了步伐。

真是忙中出錯(cuò)，走得越快傘兜起來(lái)的風(fēng)也越大，結(jié)果大風(fēng)把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色，跟著雨傘趕忙追了過(guò)去。真是太湊巧了，燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶人家的煙囪里。父子兩人透過(guò)窗戶看去，臉色漸漸沉了下來(lái)。屋內(nèi)一家六口人圍在灶臺(tái)前看著母親做飯，鍋里只有一點(diǎn)點(diǎn)的青菜?！翱磥?lái)他們是一戶很窮的人家，也許他們的午飯就是這些了?！眱鹤幼炖镟洁熘?。

燒雞突然從煙囪里落了下來(lái)，正好落進(jìn)鍋里，屋里一家人的臉上寫滿了詫異，不敢相信自己的眼睛。可看到一只油乎乎的燒雞確實(shí)在鍋里時(shí)，全家人沸騰了，孩子們圍著燒雞是又蹦又跳，爸爸媽媽不停的在胸前畫著十字，嘴里念著：“感謝上帝······”。顯然他們已經(jīng)很久沒(méi)有吃到過(guò)肉了。

一家人圍坐在餐桌前，看著母親把熱氣騰騰的燒雞端上來(lái)，孩子們興奮的臉上泛起了紅潤(rùn)，手里揮舞著刀叉，等著享受這美味的大餐。

窗戶外的父子倆看著這一幕，眼睛也濕潤(rùn)了。他們默默的相互看了一眼，便悄然離去了。走著走著，他們幸福的吹起了口哨……

父與子讀書筆記 篇7

這幾天，我仔細(xì)地讀了《父與子》這本漫畫書，這本書是德國(guó)漫畫大師?！W·卜勞恩創(chuàng)作的。

這本書的主人公是一對(duì)父子，父親幽默搞笑，兒子調(diào)皮可愛(ài)。他們是一對(duì)歡喜冤家。雖然這本書里沒(méi)有一個(gè)字，全部都是五彩的畫，但是看著那一幅幅畫，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)真實(shí)有趣的生活場(chǎng)景，讓我陶醉其中。

其實(shí)，書中的那對(duì)父子就是作者與他的兒子，作者把他和兒子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載到這本書里。兒子調(diào)皮時(shí)父親會(huì)拿起棍子打，還會(huì)經(jīng)常說(shuō)：“打是情，罵是愛(ài)，我打你是愛(ài)你呀！”這時(shí)，我也會(huì)想到我的父愛(ài)。我是個(gè)調(diào)皮的女孩，我的父親有點(diǎn)兇。犯錯(cuò)時(shí)，父親也會(huì)責(zé)打我，但每次都是把手高高揚(yáng)起，卻又輕輕地落下。那一刻，我真正感受到，我的父親打心底里是疼愛(ài)我的。

父親煩惱時(shí)，兒子總會(huì)想盡千方百計(jì)逗父親開(kāi)心，他們父子之間總會(huì)發(fā)生一些讓人啼笑皆非的事情。書里有這樣的畫面：父親坐在窗戶邊兒上抽煙，兒子看到了煙從窗里飄出，以為是家里著火了，于是連忙提來(lái)一桶水，使勁往窗內(nèi)潑去。這時(shí)，被淋成落雞湯的爸爸拿著煙斗，怒氣沖沖地探出頭來(lái)，氣憤地說(shuō)道：“是誰(shuí)在搗亂？我正在抽煙呢？”看到這樣的畫面，我忍不住笑出聲來(lái)。

我覺(jué)得書中的兒子特別可愛(ài)，我喜歡他，喜歡他活潑調(diào)皮的性格，喜歡他樂(lè)于助人的品質(zhì)，更喜歡他對(duì)待每一件事的認(rèn)真和執(zhí)著。書中的父親也給我留下了深刻的印象，他幽默搞笑，和藹可親。

讀了這本漫畫書，我深深地感悟到：和家人在一起才是最幸福的，家人之間要和睦相處，不要斤斤計(jì)較。生活中難免會(huì)有一些小挫折，只要一家人互相扶持，互相信任，樂(lè)觀面對(duì)，我們的生活就會(huì)無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比美好！

父與子讀書筆記 篇8

以前，爸爸給我買一件衣服、帶我去上海玩，我都不以為然，誰(shuí)叫他是我爸爸呢?這也是一位父親應(yīng)盡的責(zé)任吧!可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》，我對(duì)爸爸忽然改變了看法。

故事內(nèi)容是這樣的：美國(guó)落杉機(jī)發(fā)生大地震，人死傷慘重，30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學(xué)校?？蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟，讀到這里我心里猛的一震，難道兒子真的沒(méi)救了嗎?父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子：“阿曼達(dá)——阿曼達(dá)。”我很理解父親失去孩子的痛苦，他會(huì)在廢墟中找孩子因?yàn)樗嘈藕⒆踊钪?。救火?duì)長(zhǎng)讓他離開(kāi)，這兒隨時(shí)會(huì)爆炸?？伤t遲不走，他想過(guò)：“我活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸!”也許是父親的決心感動(dòng)了上天，在人們悼念孩子時(shí)，在他挖了整整一個(gè)晝夜半加上二小時(shí)的時(shí)候，廢墟中有人艱難地呼喊：“爸爸是你嗎?”啊，是兒子的聲音，孩子在呼喚父親。得知兒子活著，里面的十四位同學(xué)也活著，我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了，他叫人幫忙挖土……五十分鐘后，一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)了。當(dāng)父親說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)?！眳s被他拒絕了：“不，爸爸。讓我的同學(xué)先出來(lái)吧!我不怕，無(wú)論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)和我在一起?！斑@對(duì)了不起的父親，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

沒(méi)有什么比愛(ài)了不起、珍貴了。尤其是父愛(ài)那對(duì)父子，怎能不讓我們敬佩，因?yàn)樗刮铱吹搅藧?ài)與堅(jiān)強(qiáng)。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老，一天天衰弱。所以，我們要珍惜父愛(ài)、珍惜生活。

父與子讀書筆記 篇9

父愛(ài)是什么？我們?cè)诟赣H的愛(ài)中長(zhǎng)大，父親的愛(ài)是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，還是嚴(yán)格的要求……父愛(ài)似縷春風(fēng)，又如縷縷陽(yáng)光，讓我們從此溫暖從容，春意盎然。

昨天學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，本文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的.大地震中，一位父親不顧別人的勸阻，冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出了兒子及同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了濃厚的父子之情。

父親是多么了不起?。「赣H已經(jīng)連續(xù)挖掘了36小時(shí)，他不吃不喝不睡，雙眼布滿了血絲，又困在破敗的瓦礫堆里，灰塵又落滿了他的全身，但是父親并不在意這些，他為了救兒子，不怕危險(xiǎn)，不畏困難，心中始終有希望，不輕言放棄，內(nèi)心對(duì)兒子的愛(ài)。

兒子又是多么了不起！在漆黑的瓦礫下，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，只有恐懼和危險(xiǎn)。然而七歲的阿曼達(dá)堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他，他告訴同學(xué)們不要害怕，要堅(jiān)持生的希望。兒子是多么信任他的父親，即使在我最危險(xiǎn)最艱難的時(shí)刻，兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖，然而在得救時(shí)，兒子先讓同學(xué)先出去，這種先人后已的思想，令人感動(dòng)。

當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊?lái)臨，很多人會(huì)驚慌失措，當(dāng)面對(duì)屋毀人亡，很多人又會(huì)陷入絕望。因?yàn)楸舜诵刨嚕驗(yàn)楸舜说膼?ài)，因?yàn)橐痪渲Z言，兒子在絕境中滿懷信心、堅(jiān)持到底，絕不放棄。父與子在地震中演了感人的一幕，創(chuàng)造了奇跡。愛(ài)與信的力量是如此之大??！

原來(lái)，父親之愛(ài)是如此深沉，如此寬廣！

父與子讀書筆記 篇10

看漫畫《父與子》有感今天，我看了《父與子》，內(nèi)容是這樣的：

一天，天氣很晴朗，父親王二和兒子小剛一起出去春游，他們來(lái)到郊外的公園。爸爸一看天氣這么好，景色又美，就對(duì)小剛說(shuō)：“兒子，來(lái)給爸爸拍張照片吧！”小剛高興地說(shuō)：“好啊！我知道小山上的景色很好，我們?nèi)ツ莾号陌?！”爸爸欣然同意，就跟著兒子上山去了?/p>

一路上，小剛蹦蹦跳跳走在前面。爸爸挺著個(gè)肚子邊喘氣邊往前走，他看見(jiàn)路邊有些美麗的花兒，心想：好風(fēng)景，好天氣，再加上幾束美麗的花兒，這樣拍起來(lái)一定更好看！于是，王二就折了些花兒，繼續(xù)往前走。小鋼帶爸爸來(lái)到一處風(fēng)景很美的地方，正要喊爸爸照相，卻一眼看到了他手中的花，心想：老爸是個(gè)成年人，怎么連保護(hù)環(huán)境也做不到呢！他想說(shuō)什么，但又不知怎么說(shuō)。忽然，他眼睛一轉(zhuǎn)，自言自語(yǔ)地說(shuō)了一聲“有了”，就朝爸爸走過(guò)去。

小剛對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想起來(lái)了，還有個(gè)更美的地方，我們?nèi)ツ抢锱陌?！”爸爸一?tīng)，可高興了，連忙但應(yīng)到：“好！”說(shuō)完有興致不哦不哦的跟著小鋼走。

小鋼把父親帶到另一個(gè)地方，王二左看右看，并不覺(jué)得美。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，正要問(wèn)兒子是怎么了，卻看見(jiàn)一塊木牌：上面寫著“禁止折花”四個(gè)字。王二想到手中的花，連馬上紅了起來(lái)，一時(shí)有點(diǎn)不知所措。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽(tīng)小鋼的手中“咔喳”一聲，已經(jīng)把老爸那慚愧的樣子拍了下來(lái)。爸爸叫他趕快銷毀，小剛卻不肯，他笑著說(shuō)：“什么時(shí)候你講文明保護(hù)環(huán)境了，我就把照片刪了。”

后來(lái)，他們又去黃山旅游。王二看見(jiàn)有些人到處有人在寫“———到此一游”，不禁也有一點(diǎn)想些寫，但他突然想起那張照片的事，結(jié)果不光自己沒(méi)寫，還勸別人別寫。小剛見(jiàn)爸爸大有進(jìn)步，心里很高興，就把那張照片刪了。

《父與子》這篇漫畫的意思，就是要我們保護(hù)環(huán)境。文中的小剛有巧妙的方法教育了爸爸，我們要像小剛學(xué)習(xí)，不僅自己要講文明，還要向身邊的人做宣傳。

父與子讀書筆記 篇11

在找到《父與子》這本書之后，翻開(kāi)來(lái)，看到一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫。對(duì)于外國(guó)名著，我卻是知道的少之又少，當(dāng)然也不是很了解。就看到了上面關(guān)于美國(guó)著名作家亨利*詹姆斯對(duì)作者屠格涅夫的評(píng)價(jià)，他曾經(jīng)說(shuō)屠格涅夫“是一位天生的小說(shuō)家”。對(duì)于這樣的評(píng)價(jià)，他給了我們滿意的答復(fù)。屠格涅夫作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，是有世界性地位和貢獻(xiàn)的。

在這我不談看《父與子》之后的感受，而是說(shuō)說(shuō)這位作家對(duì)我的影響。屠格涅夫是一個(gè)善于從大處著眼的人，他所敏銳的發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反映在作品中的往往是整個(gè)社會(huì)的動(dòng)態(tài)個(gè)方向。所以我覺(jué)得看文學(xué)名著對(duì)提高我們的文學(xué)鑒賞能力有很大的作用。記得上次我們幼兒園請(qǐng)孫老師來(lái)給我們作關(guān)于早期閱讀的講座。我認(rèn)為我們老師在選擇作品時(shí)一定要有獨(dú)特的眼光，也就是要有一定的文學(xué)鑒賞能力，就看你教師把作品中的教育價(jià)值取向定位在哪里。教師對(duì)作品分析到位，眼光獨(dú)到，孩子才能受到正確的引導(dǎo)。

文學(xué)鑒賞能力的提高不是一早一夕的事，它是在日積月的累閱讀中得到提升的。在學(xué)生時(shí)代我還是比較喜歡文學(xué)的?，F(xiàn)在受到電視網(wǎng)絡(luò)的沖擊，可以接受的信息多了，反而忽略了看書?，F(xiàn)在我已經(jīng)在嘗試著讓自己靜下心來(lái)看看書，在書中給自己更大的想象空間，希望在以后自己的文學(xué)素養(yǎng)能有所提高。

父與子讀書筆記 篇12

以前，我常聽(tīng)人說(shuō)母愛(ài)，并不大懂得什么是父愛(ài)，今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章讓我更加懂得父愛(ài)是那么無(wú)私，是那么的偉大。

那是發(fā)生在1994年美國(guó)洛杉磯的一次大地震，一位父親安頓完受傷的妻子，立即沖向他的7歲兒子的學(xué)校，他來(lái)到了學(xué)校，看到的學(xué)校已經(jīng)是一片廢墟了，可是那位父親并沒(méi)有失望，而是堅(jiān)定他對(duì)兒子說(shuō)的話，不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)跟你在一起。心里想著，兒子一定在等著我。于是，他便向那片廢墟走去，他來(lái)到了兒子的教室的所在地，堅(jiān)持不懈地挖下去，當(dāng)他挖到第38小時(shí)的時(shí)候，他聽(tīng)到了兒子的聲音。終于找到了還活著的兒子和其他14個(gè)同伴。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我不僅為這個(gè)偉大的父親所感動(dòng)了，而且想起了我那偉大的父親。

那是一個(gè)明朗的早晨，我因?yàn)榘l(fā)了高燒而躺在家里的床上，當(dāng)我的爸爸下班回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)躺在床上的我，才知道我發(fā)燒了，他放下公文包，拿起溫度表給我量體溫，過(guò)了一會(huì)兒，他取出了溫度表，定睛一看，38.5℃!他站了起來(lái)，放下體溫表，只說(shuō)了一句：我去給你買藥。就出去了。他跑了幾間藥店，才給我買到了藥，他跑了回來(lái)，只見(jiàn)他滿頭大汗，整件衣服都濕了，他一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒喂我吃藥，一會(huì)兒又給我試溫度，直到我的病有些好轉(zhuǎn)了，看著爸爸熬夜照顧我，我的眼淚一滴一滴地從我的臉頰上滑落下來(lái)。

是呀，這是多么感人的偉大、無(wú)私的父愛(ài)啊!我躺在床上，想起了和爸爸在一起的一幕幕：爸爸和我一起爬山;和我一起打羽毛球;和我一起上圖書館;和我一起解數(shù)學(xué)題;和我一起逛公園在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，處處都有爸爸的足跡，我的成績(jī)里，有爸爸很大的功勞。我真想對(duì)父親說(shuō)：爸爸，您辛苦了!我一定不會(huì)辜負(fù)您的重望，我一定會(huì)會(huì)用良好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您。

父與子讀書筆記 篇13

今天我要給同學(xué)們講一個(gè)非常有趣的故事書，名字叫《父與子》。《父與子》的作者是德國(guó)人：埃里希奧塞爾，他是世界上偉大的連環(huán)畫大師之一。《父與子》由一組組生動(dòng)幽默的畫面組成，幽默、溫馨，感人至愛(ài)。這些故事來(lái)自于漫畫家的真實(shí)生活感受，是卜勞恩與其子克里斯蒂生活的真實(shí)寫照。這本書塑造了善良，正直，寬容的父子形象，處處充滿著智慧之光，時(shí)時(shí)流露著純真的'父子之情，深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。作品中生動(dòng)幽默的小故事，一幅幅小而精湛的畫面跳躍著智慧的光芒，簡(jiǎn)單的線條里流淌出純真的父子之情與融融天倫之樂(lè)，震撼人心。

現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)我讀過(guò)印象最深刻的故事。這個(gè)故事的名字叫：“拍電影的兔子”。有一天父與子要參加一個(gè)電影比賽，兒子說(shuō)：“爸爸咱倆一人一套兔子裝?！备概c子到森林里來(lái)拍電影，爸爸說(shuō)：“來(lái)，讓我們像兔子一樣奔跑?！蓖米觽兛匆?jiàn)了就都過(guò)來(lái)和兒子拍照，“兒子咱們被兔子包圍啦！”爸爸喊：“一二三，茄子?！贝蠹遗牡搅艘粡埻昝赖恼掌?。這時(shí)候兔子們突然一哄而散。父與子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是獵牽著獵狗人來(lái)打獵了，他倆趕緊舉起手來(lái)。哈哈哈哈哈。

我相信所有看過(guò)《父與子》的人都會(huì)被漫畫中那對(duì)天真純稚、風(fēng)趣可愛(ài)的父子逗得哈哈大笑，對(duì)作品留下難以磨滅的印象。同學(xué)們?nèi)绻阋部催^(guò)這本書，相信你也一定會(huì)被里面的故事吸引的！

2023《格局》讀書筆記集錦

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了2023《格局》讀書筆記集錦，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。

2023《格局》讀書筆記 篇1

《格局》讀后感600字：我是吳軍老師的忠實(shí)粉絲，他在得到的專欄《硅他谷來(lái)信》和《谷歌方法論》全都看完，有些文章看了聽(tīng)了不止一遍，直播追著看，有點(diǎn)像追星。

吳軍老師的書，出一本買一本，連《文明之光》這樣的大部頭，我也饒有興致地啃完了，自覺(jué)現(xiàn)在思考和文字都深受其影響。

從xx年10月開(kāi)始追隨學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在正好三年的時(shí)間，說(shuō)來(lái)也不短了。此文算是一個(gè)階段總結(jié)，所有的輸入最終要有個(gè)輸出，自己到底收獲了點(diǎn)什么。

《格局》一書算是高屋建瓴，講世界觀和價(jià)值觀的一本書籍。讀每一章的時(shí)候，都感覺(jué)有啟發(fā)，有思考，有很多情感想表達(dá)，但又感覺(jué)自己理解的太膚淺，太表面，沒(méi)有深度，需要再思考。

遲遲不敢動(dòng)筆，以致于都不知道要寫點(diǎn)什么了。書里談到的幾個(gè)大主題，每個(gè)主題都可以延伸無(wú)限的內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)都可以談很長(zhǎng)的篇幅，要圍繞一些核心點(diǎn)講清楚問(wèn)題實(shí)在不容易。

我的感受是篇篇有收獲，盡管有些內(nèi)容是我在專欄里已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的，還是有了不同的解讀和思考，可見(jiàn)聽(tīng)課和閱讀還是有差別的。

吳軍老師有把問(wèn)題講透講清楚的功力，這點(diǎn)非常厲害。再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題，他也能化繁為簡(jiǎn)，找出核心，然后抓住關(guān)鍵點(diǎn)，用力講透。整體感覺(jué)就是一個(gè)智者在和你討論和談心，你明白，才是他寫的目的。

獲得大格局的方法：

多成就大事業(yè)的人，我們都認(rèn)同他們擁有比較大的格局，格局的獲得也是有跡可循的，書中給出的獲得大格局的方法，如果用10個(gè)字來(lái)概括，那就是位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。

2023《格局》讀書筆記 篇2

“世界上永遠(yuǎn)不缺聰明人”——最近偏愛(ài)上了吳軍老師的人生進(jìn)階系列的全新作品《格局》。這是繼吳軍老師《文明之光》，《智能時(shí)代》，《見(jiàn)識(shí)》，《態(tài)度》之后的作品。在《格局》這本書中，吳軍老師從人生的格局，命運(yùn)的力量，生活的節(jié)奏，智者的見(jiàn)識(shí)，心智的成長(zhǎng)，悲觀與樂(lè)觀，未來(lái)的法則七大方面闡述了一個(gè)人的格局的重要性。

有時(shí)候我們也覺(jué)得自己已經(jīng)足夠努力，也好奇別人是怎么做的，怎么青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。其實(shí)，決定一個(gè)高度的，是一個(gè)人的格局與心智——格局夠大的人不僅看的遠(yuǎn)，更重要的是，能在那些重要關(guān)頭上選擇對(duì)，知道自己在什么時(shí)候應(yīng)該怎么做，能夠把自己的心穩(wěn)住。這幾年一直都在忙忙碌碌，回頭看看自己走過(guò)的路，突然覺(jué)得之前的那幾年，自己沒(méi)有方向感。那時(shí)候的自己總是給自己找一萬(wàn)個(gè)理由推脫自己，什么年齡小，沒(méi)有遇事的經(jīng)驗(yàn)，更談不上什么心智與格局。多年過(guò)去，現(xiàn)在再重新審視自己，覺(jué)得自己應(yīng)該把心沉淀，重新并且時(shí)刻的定位自己。調(diào)整自己遇事處理問(wèn)題的態(tài)度和方式方法，不斷的在別人進(jìn)步的同時(shí)自己也不能落后。尤其是在這個(gè)信息化，智能化的時(shí)代，你的創(chuàng)新永遠(yuǎn)趕不上被淘汰的速度，心態(tài)和努力就是生與存的必要條件。時(shí)刻清楚自己能力的邊界，而但凡覺(jué)得自己了不起的人，通常是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正聰明能干的人。因?yàn)?，人只有到了一個(gè)人才薈萃的環(huán)境下，你才能夠真正體會(huì)到自己水平的不足，而明白自己能力的邊界不是一件丟人的事。人貴在自知，走出舒適區(qū)，在自己邊界內(nèi)最大化優(yōu)化自己，才是對(duì)人生積極的態(tài)度。

未來(lái)是一個(gè)過(guò)剩的時(shí)代，物質(zhì)會(huì)過(guò)剩，內(nèi)容也會(huì)過(guò)剩，而唯獨(dú)寶貴的是人的時(shí)間和注意力。以前是說(shuō)，有了手機(jī)可以利用碎片化的時(shí)間;真實(shí)的情況是，有了手機(jī)后，所有的時(shí)間都變成了碎片化的時(shí)間。要是把這些碎片化的時(shí)間撿起來(lái)串在一起，多學(xué)習(xí)，就可以減少很多個(gè)偽工作的“努力”。就像我們廠部門口的主題口號(hào)“學(xué)習(xí)創(chuàng)新求發(fā)展，求真務(wù)實(shí)見(jiàn)精神”，在學(xué)習(xí)、工作、生活的同時(shí)，讓自己的心智成長(zhǎng)，遇到事情能夠穩(wěn)妥的處理，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。才能讓自己的人生格局成為一種智慧，一種思想的境界!

2023《格局》讀書筆記 篇3

首先，我們要清楚自己的能力界限，對(duì)于超出個(gè)人能力外的力量，我們需要抱有敬畏之心。人貴在自知，我們需要明白自己能力的邊界，在自己邊界內(nèi)最大化自己的收益，才是積極的人生態(tài)度。

其次，我們要學(xué)會(huì)止損，不能為了彌補(bǔ)一個(gè)小的失誤，造成更大的損失，這樣會(huì)使原本局部的小問(wèn)題，引發(fā)一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn)，最終形成一個(gè)厄運(yùn)鏈。然后我們要學(xué)會(huì)提高工作效率，效率的高低不取決于開(kāi)始了多少工作，而在于完成了多少，很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作，但是很難辦到，我們唯一能控制的就是少做一些事情，拒絕偽工作，思考到底哪些工作我們看上去非做不可，其實(shí)并沒(méi)有那么重要。

接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)和智者做朋友，對(duì)于智者，我們可以對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心，力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧，并且在行動(dòng)中一點(diǎn)點(diǎn)改掉我不良的思維方式和做事習(xí)慣，久而久之，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上，都提升了一個(gè)等級(jí)。在生活中，最重要的是掌握好節(jié)奏，大多時(shí)候越忙略反而會(huì)讓我們離目標(biāo)更遠(yuǎn)，所以不妨嘗試著，在忙亂時(shí)退一步，思考一下最初的目的，這樣能讓我們更快的接近目標(biāo)。

最后，我們需要學(xué)會(huì)把握時(shí)代，把握住不變的道理，使用正確的方法，做那些能讓自己不斷獲得可疊加式進(jìn)度的事情，這樣才能立于不敗之地。

2023《格局》讀書筆記 篇4

做一個(gè)有格局的人，讓自己不枉此生。

書中主要從7個(gè)角度講述提升格局的方法。在了解如何提升格局之前，我們需要明白什么是格局以及人為什么要有大格局？

格局，意思是對(duì)事物的認(rèn)知范圍。格局大的人，對(duì)事物看得更透徹，對(duì)未來(lái)看得更遠(yuǎn)，追求的是可復(fù)制的成功和可疊加式的進(jìn)步。那么，人為什么要有大格局呢？首先，人的格局決定人最終能站多高、走多遠(yuǎn)?！皩徃窬?，決一世之榮枯?！本褪沁@個(gè)道理。其次，格局大的人能夠更快地到達(dá)目的地，做成自己想做的事。

怎樣才能提升格局？作者為我們總結(jié)了五個(gè)維度：位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。即在自己準(zhǔn)確的位置上，用正確的方法做正確的事，提高進(jìn)步的速度，但同時(shí)把握好節(jié)奏。

在這個(gè)充滿變化的時(shí)代，需要的則是掌握未來(lái)的法則，清楚地認(rèn)識(shí)未來(lái)的特征和規(guī)律，在變化中尋找不變的道理，正確地做讓自己能夠獲得可疊加式進(jìn)步的事情。

書中提到未來(lái)具有的八個(gè)特征，分別是：不過(guò)度依賴過(guò)去的權(quán)威、拉力優(yōu)于推力、指南優(yōu)于地圖、擁抱風(fēng)險(xiǎn)、叛逆精神、通才勝于專才、韌性優(yōu)于力量、強(qiáng)調(diào)整體性。對(duì)于我們的工作而言，應(yīng)該牢牢把握通才勝于專才、強(qiáng)調(diào)整體性這兩個(gè)未來(lái)的特征。首先，如果我們只是某一小類的專家，很難滿足顧客的需求，所以在工作時(shí)，我們應(yīng)該先清楚地了解小部分商品，再?gòu)V泛地知曉大部分商品，在為顧客服務(wù)時(shí)，就能更清楚地解答他們的問(wèn)題，滿足其購(gòu)物需求。其次，每個(gè)員工在最適合自己的崗位上，充分發(fā)揮所長(zhǎng)；員工之間加強(qiáng)溝通交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才能達(dá)到整體大于部分之和的效果，為顧客營(yíng)造一個(gè)整體上體驗(yàn)最佳的專屬商店。

但是只明白未來(lái)的特征遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們現(xiàn)在處在一個(gè)免費(fèi)時(shí)代，很多人依然陷入免費(fèi)的定式思維，走不出免費(fèi)的怪圈。很多人花很多時(shí)間尋找免費(fèi)資源，閱讀免費(fèi)知識(shí)，那是因?yàn)樗麄儾](méi)有意識(shí)到其實(shí)最珍貴的資源是我們的時(shí)間。那么，我們應(yīng)該怎么做才能找到免費(fèi)能夠成功的邏輯，然后超越那個(gè)邏輯呢？

免費(fèi)能夠成功，是因?yàn)檫^(guò)去的一些東西有稀缺性，消費(fèi)者不得不購(gòu)買，這時(shí)免費(fèi)就變得特別吸引人。想要超越免費(fèi)就得擁有稀缺性，使產(chǎn)品、服務(wù)本身具有一種難以復(fù)制的特性。比如，擁有其他商店沒(méi)有的物品，提供更專業(yè)的服務(wù)等。另外，商品的時(shí)效性也很重要。能在其他渠道之前上新商品，就能吸引到想及早享用商品的人。作文其次，突出個(gè)性化。因?yàn)橄M(fèi)這件事完全是個(gè)性化的。所以，對(duì)商品銷售情況進(jìn)行分析，對(duì)用戶精準(zhǔn)定位，能更清楚地明白來(lái)店顧客的喜好，針對(duì)性地采購(gòu)相關(guān)商品，通過(guò)個(gè)性化獲利。最后，增加用戶黏性。讓顧客需要購(gòu)物的時(shí)候，第一反應(yīng)就是到本店。這就需要我們及時(shí)提供顧客需要的商品，一方面需要增加商品種類，另一方面則需要反應(yīng)迅速的物流。另外，雖然有一些商品盈利不多，但是能帶來(lái)珍貴的客流量，增加用戶黏度，這其實(shí)也是一種盈利。

在這個(gè)免費(fèi)的時(shí)代，實(shí)體商店想要超越免費(fèi)，就要擁有稀缺性、時(shí)效性，突出個(gè)性化，增加用戶黏性。在這個(gè)變化的時(shí)代，如果想要成為成功的人，就要擁有大的格局，這樣才能在現(xiàn)在以及未來(lái)獲得可疊加式進(jìn)步，這樣便能立于不敗之地。

2023《格局》讀書筆記 篇5

《格局》讀后感800字：

這本書的格局的本質(zhì)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那就是包容一切，思考源頭。包容并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的包容，其中富含很多東西，這些東西需要自己去悟，因?yàn)槊總€(gè)人理解的角度不同，層次不同。

包容需要很高的耐性，很高的情商，很高的忍耐力，至于是先有的這些能力還是先有的包容我不太清楚，但是我知道這些東西應(yīng)該是并存的。

我非常推薦大家去看下這本書，也不是打廣告?？催@本書有一個(gè)前提我需要提醒一下大家，就是一定要有自己的思考，自己的見(jiàn)解。書上說(shuō)的或許你不完全認(rèn)同，或者說(shuō)現(xiàn)在的你不完全認(rèn)同，但是正如這本書所說(shuō)，要包容一切，從上帝角度去審視所有事情，包括這本書。

在讀這本書之前，我以為格局講的是眼光、視野、洞察力之類的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是關(guān)于修身養(yǎng)性的，這一點(diǎn)很像佛教的佛法。不是我迷信，而是有些東西真的很有道理，畢竟佛教從古至今傳承下來(lái)，歷經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間，必然是有它存在的道理。

其實(shí)當(dāng)自己懂得自我，包容一切的時(shí)候，眼光、洞察力之類的也就隨之而來(lái)了。

他要講的東西目錄已經(jīng)概括的很棒了，我在這里列舉一下。

1、你怎么看自己

2、你所認(rèn)識(shí)的人

3、你說(shuō)的每句話

4、你給人的感覺(jué)

5、你做事的態(tài)度

6、你經(jīng)歷的遭遇

7、你的每個(gè)念頭

8、你的所作所為

很像是在上帝視角進(jìn)行的自我反省，對(duì)，自省也是極為重要的。具體的內(nèi)容太多了，體會(huì)有很多，但大多已經(jīng)融入靈魂了，要我解釋的話不如去看原書，原書已經(jīng)說(shuō)的很簡(jiǎn)潔了，反正我這種極簡(jiǎn)性格的人看了之后沒(méi)有什么不適。至于重點(diǎn)有這幾點(diǎn)：

1、包容一切

2、去繁入簡(jiǎn)

3、時(shí)刻學(xué)習(xí)

這些東西跟孔孟那套差不多，但是真的能夠悟多少，就看每個(gè)人的經(jīng)歷與悟性了。最后：當(dāng)感到困惑時(shí)，可以想想一句話：人之初性本善，每個(gè)人生活都是不容易的，所有事情的背后都有著諸多原因，不要輕易評(píng)判任何人。

2023《格局》讀書筆記 篇6

“雞湯”的本質(zhì)應(yīng)該是積極的暗示。這是我讀完何權(quán)峰《格局》這本書后最直觀的感受。書的內(nèi)容和“雞湯”這一詞完全沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但是這本書的內(nèi)容就是類似心靈雞湯。干一碗，吸收點(diǎn)精髓也能“滋補(bǔ)”下身心。

有一段時(shí)間總會(huì)覺(jué)得“雞湯”或是“毒雞湯”并沒(méi)有什么作用，但現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為，在特定的環(huán)境下，坐下來(lái)看看一看鼓勵(lì)人心的書籍，或許能夠指點(diǎn)一下“迷津”，雖然作用不是很明顯，但至少“湯”在滋潤(rùn)人心，它在給你積極的暗示，會(huì)讓你向積極的方向看，而不是一直頹廢下去。

或許目前這些所謂的雞湯書籍、勵(lì)志書籍讓人看了一遍后很難記住點(diǎn)什么，但在看的當(dāng)時(shí)有所感悟、有積極的指示也是好的，閱讀嘛，總要雅俗共賞，多看看不同類型的書總是好的。逐漸的，也能理解為什么我的YQ小姐姐總愛(ài)看劉同、李尚龍他們寫的書了，是因?yàn)樗诓粩嗟膰L試成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地感受著他們傳遞的“正能量”?；蛟S他們的經(jīng)歷離我們很遠(yuǎn)，所借用的故事我們可能看了多次，但是他們筆下文字傳遞出的積極、努力、上進(jìn)等情緒還是能夠引起大家的共鳴。

現(xiàn)在心靈雞湯隨處可以喝到，積極的暗示也可能來(lái)自很多地方，但在你不經(jīng)意間看多最多的或許是朋友圈。因?yàn)橛行┤司褪菒?ài)在朋友圈發(fā)發(fā)發(fā)。我就是一個(gè)特別愛(ài)在朋友圈發(fā)些日常生活記錄的人（手動(dòng)捂臉），因?yàn)槲野阉?dāng)記錄生活的地方，覺(jué)得有文字、有圖片、有時(shí)候還有視頻，到一個(gè)時(shí)間段自己去回看，能夠感受到當(dāng)時(shí)的那份情緒，也能夠知道自己一年到底做了些什么，所以我覺(jué)得在朋友圈記錄是件很美好的事情。當(dāng)然可能記錄美好的事情會(huì)多一些，因?yàn)椴幌虢o大家傳遞太多的負(fù)面情緒。有時(shí)候我會(huì)自己給自己“熬一鍋濃雞湯”，然后有位精神摯友就會(huì)發(fā)信息問(wèn)我是不是又在給自己加油打氣，或者最近遇到了什么，默默聽(tīng)完之后告訴我，堅(jiān)持自己的想法去做，他陪我一起向前。其實(shí)有時(shí)這種積極向上的情緒能夠被人反應(yīng)回來(lái)也挺棒，有人能夠陪著一起向前的感覺(jué)很舒服。

在朋友圈看到很多別人記錄的日常，在心情好的時(shí)候可能就是點(diǎn)下贊后劃過(guò)，但在心情低落時(shí)，看到了一些積極向上的話會(huì)產(chǎn)生一定的情緒效應(yīng)，例如今天一個(gè)學(xué)姐分享自己的安排，然后說(shuō)“羨慕是羨慕，但是努努力可以讓自己不嫉妒呀”。這句話對(duì)于心情低落的我來(lái)說(shuō)，至少是給了積極暗示的呀！自己不滿現(xiàn)狀，那就努力去改變呀！心情很糟的時(shí)候，虛度光陰，還不如直接看看書，或者看看有營(yíng)養(yǎng)的東西開(kāi)開(kāi)眼界。

每次寫東西總是寫著寫著就感覺(jué)偏題了，還是回到積極的暗示吧！

我就是優(yōu)秀的人！

我就是想成為優(yōu)秀的人！

這兩句話說(shuō)出來(lái)可能有些“過(guò)于直白”，有些讓人不適，但是用在自我積極暗示上個(gè)人感覺(jué)是很好的。因?yàn)樽约河辛艘粋€(gè)信念，就會(huì)朝它努力，用它去約束自己的行為。而身邊的好朋友知道你的目標(biāo)后，也會(huì)積極的督促你去朝這個(gè)方向努力。而不是一直自我否定和被別人否定，然后就覺(jué)得自己不可以，稍微調(diào)整不好狀態(tài)就會(huì)破罐子破摔。話說(shuō)到此，希望大家都努力做一個(gè)正能量的人哦！負(fù)面情緒可以向身邊的人抱怨，但是不能每次都抱怨太多、持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，那樣會(huì)潛移默化的影響一群人；如果你身處在一個(gè)不太積極的環(huán)境中，首先自己堅(jiān)持正能量，然后再盡可能去積極的環(huán)境中吧！

今天又是熬高濃雞湯的一天，不管怎樣，還是要保持積極向上的心態(tài)呀！這樣我們就會(huì)越來(lái)越順的！

這篇讀后感是本周五當(dāng)天讀了書就寫的，現(xiàn)在再看，好像感覺(jué)就不對(duì)了，果然思路來(lái)了就用寫下來(lái)還是很有必要的，要珍惜來(lái)自不易的“感覺(jué)”。

2023《格局》讀書筆記 篇7

這幾天有些心煩意亂，讀書似乎是讓自己心靜很好的方法。于是，狂啃一本書《格局》，心里頗有感觸。

“人生這盤棋，首先要學(xué)的不是技巧，而是布局！”封皮外的書腰上，醒目的一段話，富含哲理。有規(guī)劃的人生確實(shí)能走的更平穩(wěn)。試想哪家大企業(yè)的發(fā)展不制定三年規(guī)劃？哪個(gè)單位沒(méi)有制定年計(jì)劃？經(jīng)營(yíng)公司如此，自己的人生也是如此啊！所以，有了目標(biāo)，生活才會(huì)更有活力。想想我們當(dāng)年，多少人從小刻苦努力學(xué)習(xí)，就為了將來(lái)能獲得一份理想的工作，能改善自己的生活條件，實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值。而現(xiàn)在的孩子呢？“拆二代”、“富二代”、“官二代”們，將來(lái)的生活衣食無(wú)憂，似乎沒(méi)啥需要奮斗的了，于是課堂上經(jīng)?？吹侥切┨焯焖X(jué)、節(jié)節(jié)課玩游戲、看小說(shuō)的孩子，問(wèn)他就說(shuō)，反正我不缺吃穿，為啥還要好好學(xué)習(xí)呢？這些孩子扭曲的人生觀，不轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，將來(lái)很難好好工作，就會(huì)逐漸成為被社會(huì)所淘汰的“巨嬰”。

“看一個(gè)人的結(jié)局，就看格局?！币恢币詠?lái)，我都覺(jué)得自己的格局不算小，但“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智?！倍嗄甑姆蚱尴嗵帲野l(fā)現(xiàn)和老公的格局相去甚遠(yuǎn)。休閑在家，我經(jīng)常手機(jī)不離手，看小說(shuō)，玩游戲。工作至今，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)過(guò)，但都是小打小鬧。老公呢？年輕時(shí)進(jìn)門就看英文頻道，報(bào)紙讀英文報(bào)紙，就怕荒廢了自己的英語(yǔ)。所以，出國(guó)與人交流，都是老公同志上，我只能比比劃劃嘣個(gè)單詞。老公同志工作非常忙，盡管如此，健身、學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也沒(méi)落下?？纯此弥苣┨炷虾１钡呐苋ド险n，我也非常心疼。但是，三個(gè)高等學(xué)府的學(xué)歷證書證明了他的付出得到了回報(bào)?！澳愕臅r(shí)間用在哪里，成就就在那里”，這句話道出了真諦！正因?yàn)槔瞎任艺湎r(shí)間，善用時(shí)間，所以他的成就比平凡的我高的多，眼界也寬的多。

在姑娘求學(xué)的問(wèn)題上，我和先生曾有過(guò)很多分歧。我的感覺(jué)出國(guó)找個(gè)差不多的學(xué)校，學(xué)個(gè)姑娘喜歡的專業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心就好。老公同志的觀點(diǎn)是，盡可能找一個(gè)好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境選專業(yè)要考慮以后的就業(yè)問(wèn)題。不得不說(shuō)，老公總是以發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題，比我高瞻遠(yuǎn)矚??！

《格局》這本書給了我們很多人生啟示：“自尊是面子，自信是里子”；“你給出什么，就回來(lái)什么”；“幸福不是指什么好事降臨到我們身上，而是我們做了某些好事；不是指我們從生命里得到什么，而是我們?yōu)樯鼛?lái)了什么”……

如果你有興趣，不妨讀讀這本書吧！相信你也會(huì)受益良多！

2023《格局》讀書筆記 篇8

《格局》這本書是吳軍博士的人生進(jìn)階系列全新作品，在書中作者總結(jié)了提升格局的五個(gè)重要維度，包括位置、方向、方法、步伐和節(jié)奏。這本書我一口氣讀了兩遍，收獲頗豐。

1、跟智者做朋友。

人的成長(zhǎng)首先要看其所處的環(huán)境，而在環(huán)境因素中，最重要的是家庭環(huán)境和朋友圈，其次要看自身做事的原則和方法，所以，要積極地和智者交朋友，對(duì)他們的行事方式、一言一語(yǔ)格外留心，力爭(zhēng)將他們的智慧變成自己的智慧，久而久之，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在見(jiàn)識(shí)和能力甚至運(yùn)氣上，都提升了一個(gè)等級(jí)。

2、追求可疊加式的進(jìn)步。

格局小的人滿足于自己某件事做得快、做得漂亮，而大格局的人追求的則是重復(fù)的成功和可疊加式的進(jìn)步。很多時(shí)候事情能不能做成，問(wèn)題能不能解決，取決于做事情人的主動(dòng)性。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，主動(dòng)做事的人就能和其他人拉開(kāi)距離，而且那些花了精力做的事情要盡可能對(duì)自己將來(lái)的進(jìn)步有益，要放棄所有不能對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有用的短期機(jī)會(huì)，聚焦于自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，每往前走一步，都要聚集足夠多的勢(shì)能，讓每一次進(jìn)步都成為下一次進(jìn)步的基點(diǎn)，而不是每一次都要重新開(kāi)始。

3、學(xué)會(huì)做減法。

生活中最重要的是掌握好節(jié)奏，方法和效率遠(yuǎn)比忙碌重要，懂得適當(dāng)?shù)男菹?，才能更好地生活。很多時(shí)候，我們做不好事情，是因?yàn)槲覀兲颐?、太著急，以至犯了太多原本可以避免的錯(cuò)誤，當(dāng)我們慢下來(lái)，重新審視自己的想法，找出忙碌的原因，給生活做減法，可以避免許多不必要的麻煩，能讓我們更快地接近目標(biāo)。人在忙碌的時(shí)候很容易忘掉忙碌的目的，最后反而離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，有時(shí)候慢下來(lái)靜下來(lái)，反而能獲得更大的收益。

4、專注高效工作。

很多人試圖在短時(shí)間里完成很多工作，總是想多任務(wù)地同時(shí)做幾件事，通常情況是，沒(méi)有一件事能做好，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易陷入低水平循環(huán)，當(dāng)腦子里的任務(wù)積壓過(guò)度，一開(kāi)始可能只是出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，當(dāng)有限的腦力跟不上一心多用的野心，任務(wù)積壓得越來(lái)越多時(shí)，大問(wèn)題就會(huì)集中爆發(fā)。工作效率的高低不取決于開(kāi)始了多少工作，而在于完成了多少。

5、懂得及時(shí)止損。

凡事盡人事仍需聽(tīng)天命，人貴有自知之明，要清楚自己能力的邊界，要對(duì)命運(yùn)常懷敬畏之心。很多時(shí)候，我們從能力到主動(dòng)性都是有限的，因此心態(tài)就決定了你的命運(yùn)，生活中很多事情非常復(fù)雜，超出了我們的能力，只要付出了努力，就不要追究結(jié)果是好是壞，如果遇到壞運(yùn)氣，一定要懂得及時(shí)止損，不要為了彌補(bǔ)一個(gè)小的損失，造成更大的損失。生活中我們會(huì)看到很多人不斷地犯錯(cuò)誤，而且為了彌補(bǔ)一個(gè)小的損失，造成了更大的損失。原本只是局部的小問(wèn)題，引發(fā)了一個(gè)個(gè)接踵而至的厄運(yùn)，形成了一個(gè)厄運(yùn)鏈。怎樣才能斬?cái)喽蜻\(yùn)鏈呢？方法很簡(jiǎn)單，只要記住“止損”和“認(rèn)命”這4個(gè)字就可以了。

讀完這本書，讓我懂得了任何人無(wú)論起點(diǎn)高低，只要能認(rèn)清自己的位置，找準(zhǔn)方向，用正確的方法做事，提高進(jìn)步的速度，同時(shí)把握好節(jié)奏，幾年后就會(huì)看到一個(gè)格局比今天大很多的自己。

2023《格局》讀書筆記 篇9

超級(jí)棒的一本書，關(guān)于世界格局和地緣政治經(jīng)濟(jì)以及軍事的全面解刨，王偉用政治經(jīng)濟(jì)和軍事三條主線講述了目前世界格局的歷史淵源和地緣環(huán)境，從歐洲崛起，到歐洲列強(qiáng)之間的爭(zhēng)霸賽，到兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以及二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)霸權(quán)和美元霸主、再到中東沖突以及東亞日本朝鮮半島、東南亞局勢(shì)和南海戰(zhàn)略，到最后中國(guó)一帶一路，真的是打開(kāi)了我的視野，讓我燃起了對(duì)世界歷史以及世界地緣環(huán)境的興趣，18世紀(jì)第一次工業(yè)革命在英國(guó)的爆發(fā)，催生了這個(gè)整整富強(qiáng)了一個(gè)世紀(jì)的強(qiáng)國(guó)，其殖民地遍布?xì)W亞非三大洲，后，隨后西歐的法國(guó)、德國(guó)、西班牙、土耳其、意大利等等開(kāi)啟了上百年的爭(zhēng)霸賽，到一站爆發(fā)，二戰(zhàn)爆發(fā)，兩次世界大戰(zhàn)中美國(guó)如何悶聲發(fā)大財(cái)，以及美國(guó)的孤立主義政治政策，二戰(zhàn)之后美元如何取代英鎊成為全球通行貨幣，二戰(zhàn)后美蘇形成的北約和華約將整個(gè)世界一分為二，從此展開(kāi)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、思想等的競(jìng)賽，以及古巴導(dǎo)彈危機(jī)的爆發(fā)，蘇聯(lián)解體后，形成了新的美國(guó)霸權(quán)主義，全球化和技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，美國(guó)的全球戰(zhàn)略布局是如何制約歐洲、俄羅斯以及中國(guó)，東南亞和日本韓國(guó)的戰(zhàn)略布局，包括在中東地區(qū)的干涉都是美國(guó)的霸權(quán)體現(xiàn)，全球戰(zhàn)略造成政府財(cái)政赤字以及虛擬經(jīng)濟(jì)泡沫，實(shí)體經(jīng)濟(jì)衰退導(dǎo)致貧富差距加劇從而引發(fā)了國(guó)內(nèi)中產(chǎn)階級(jí)財(cái)富縮水，最終民眾需要一個(gè)經(jīng)濟(jì)正確而不是政治正確的總統(tǒng)，特朗普呼之欲出，符合時(shí)代需求，社會(huì)在動(dòng)蕩時(shí)期需要一位務(wù)實(shí)且棱角分明的總統(tǒng)，大刀闊斧，美國(guó)已經(jīng)過(guò)了穩(wěn)步上升的階段，那個(gè)時(shí)候需要的是一位政治正確的總統(tǒng)，特朗普重新?lián)P起了美國(guó)富強(qiáng)的旗幟，新的孤立主義誕生，美國(guó)人不需要過(guò)于干涉別人的事情，自己深陷經(jīng)濟(jì)衰退和高失業(yè)中，因此特朗普一上臺(tái)的減稅政策和振興實(shí)體經(jīng)濟(jì)打擊虛擬經(jīng)濟(jì)，也就是支持底特律，打擊華爾街策略都是抓住了整個(gè)國(guó)家中產(chǎn)階層的利益，中國(guó)目前的實(shí)力已經(jīng)嚴(yán)重影響了美國(guó)不希望看到的情況，未來(lái)中國(guó)要想取代美國(guó)還有很長(zhǎng)的一段路路要走，尤其是人民幣國(guó)際化，控制貨幣發(fā)行權(quán)才是控制實(shí)體經(jīng)濟(jì)的根本

2023《格局》讀書筆記 篇10

這段時(shí)間，拜讀了何權(quán)峰先生的《格局》一書，讓人頗感相見(jiàn)恨晚。何先生不愧曾為醫(yī)師，專長(zhǎng)于腦神經(jīng)科學(xué)，因接觸“心理神經(jīng)免疫學(xué)”，觸發(fā)了他對(duì)“心靈層面”的探究。他的文字對(duì)問(wèn)題有很深的洞悉，為讀者拓寬了視野，使心靈得到更高層次的提升，誠(chéng)如他自己所說(shuō)：“讀者所獲得的，不單是書本上的知識(shí)，而是全新的人生。”

“學(xué)會(huì)正確看待別人給予的批評(píng)”是我讀完此書最深的感觸，書中提到每當(dāng)受到批評(píng)，大多數(shù)人的反映是氣憤、反擊，那恰恰也反映了你的自我認(rèn)識(shí)，任何能讓你感到受傷的言論，也是你潛意識(shí)中對(duì)自己的批評(píng)。何先生從心理層面剖析人對(duì)批評(píng)的反映，發(fā)人深省，和《近思錄》中朱熹所提“有則改之無(wú)則加勉”有異曲同工之妙。每當(dāng)別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，應(yīng)該能夠冷靜理性的反省、分析，對(duì)方的話是建設(shè)性的，還是破壞性的，建設(shè)性的批評(píng)是有用的，讓你從中獲得汲養(yǎng)、成長(zhǎng)；破壞性的則無(wú)用，我們無(wú)需梗梗于懷，要學(xué)會(huì)摒棄負(fù)面情緒。

就拿這次新冠疫情為例，以特朗普為首的美國(guó)政府，不愿接受公眾的批評(píng)質(zhì)疑問(wèn)責(zé)，瘋狂甩鍋，推卸責(zé)任，轉(zhuǎn)移話題，對(duì)存在的問(wèn)題避而不見(jiàn)，在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，局面只會(huì)越來(lái)越糟糕，美國(guó)人民為此付出了慘痛的代價(jià)。所以永遠(yuǎn)不要小看批評(píng)，學(xué)會(huì)智慧的對(duì)待它，才能完善自己，才能更完美的駕馭自己的工作和生活。

做為三鋼人我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，傳承一代又一代三鋼人“聞過(guò)則喜”的精神，覺(jué)得別人批評(píng)你是全面了解自己的機(jī)會(huì)，是彌補(bǔ)不足，進(jìn)步的機(jī)會(huì)，表示歡迎和高興。三鋼能夠長(zhǎng)期保持行業(yè)較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，和這樣的樂(lè)于接受批評(píng)精神是分不開(kāi)的。

《我與地壇》讀書筆記集錦

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！蔽覀兘?jīng)常需要讀大量有深度的書籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類知識(shí)的總結(jié)。我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來(lái)。你知道讀書筆記可以從哪些方面來(lái)寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“《我與地壇》讀書筆記”請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

《我與地壇》讀書筆記 篇1

一個(gè)平淡又忙碌的周末又結(jié)束了，我依依不舍地離開(kāi)了那間舒適的房間，心里依然留戀著那未看完的電視劇。

爸爸把車從車庫(kù)里推了出來(lái)，我剛要上車，媽媽一把拽住了我的手，說(shuō)：“多穿點(diǎn)衣服，不要吃不衛(wèi)生的東西……”我掙開(kāi)母親那雙粗糙的手，冷冷的丟下三個(gè)字：“知道了。”

伴隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的響聲，我甩開(kāi)了母親的嘮叨。不經(jīng)意地往車外望了幾眼，母親依然站在那里，她的身影顯得很憔悴。車子漸行漸遠(yuǎn)，在周圍參差的建筑物的陪伴下，我逐步踏上了回校之路。但這也意味著我又要在學(xué)校呆上一個(gè)月了。

我不知道母親何時(shí)進(jìn)了屋，但我知道，她一定朝我離去的方向望了好久。但那時(shí)的我和史鐵生一樣，只是一味的沉浸在自己的世界中，并不會(huì)顧及身旁一切美好的事物。

時(shí)間過(guò)的飛快，忙忙碌碌只能夠，一個(gè)月就在上課下課間過(guò)完了。但我并不急著回家，在校門口坐上爸爸來(lái)接我的車，我又回家了。

坐在車上，沒(méi)有心思去欣賞窗外的風(fēng)景，而是專注于爸爸手機(jī)上那些小兒科的游戲或沉浸在車?yán)锏囊魳?lè)聲中。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一抬頭，已是到了家門口。往門口一看，一個(gè)瘦弱的身影矗立在風(fēng)中。此時(shí)此刻，我的腦海中突然出現(xiàn)了這樣一幅畫面：媽媽是整整一個(gè)月，就這樣站立著，站立著，為了一個(gè)人，為了那份牽掛。

下了車，我依然表現(xiàn)出隨意，并極力地裝出一副很灑脫的樣子，完全不理會(huì)她的言語(yǔ)。任憑她如何的關(guān)心我，也任由她喋喋不休地問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于母親的所有問(wèn)題都用一個(gè)“還行”來(lái)應(yīng)付。母親便會(huì)很不開(kāi)心，可她永遠(yuǎn)重復(fù)著她的關(guān)心。

漸漸的我長(zhǎng)大了，她的嘮叨也越來(lái)越少了，可是我知道這次我真的聽(tīng)進(jìn)去了，聽(tīng)進(jìn)了她說(shuō)的每一句話。每一個(gè)字。我甚至有些不知所措，我在自己的心里，生平頭一次對(duì)自己說(shuō)：“母親的確很關(guān)心我，很辛苦?！?/p>

在讀了《我與地壇》之后，我內(nèi)心很有感觸，母親極力想去了解我，進(jìn)入我的世界，可我總是把她拒之門外。也就在這時(shí)我才想起，自從我上學(xué)到現(xiàn)在，母親為我煩了多少神。我每一次離家，她又是多么地牽掛，她又在門口的風(fēng)中守望了多少次。想到這里，我不禁有些慚愧。這么多年來(lái)，母親對(duì)我百般地呵護(hù)，可我卻總以一副不在乎的態(tài)度去回避她，而她卻是一而再，再而三的包容我，包容我的任性。

自此，我決定不再那么倔強(qiáng)。我會(huì)努力打開(kāi)自己的心房，讓母親走進(jìn)來(lái)，讓我的生活從單調(diào)的黑白色變成繽紛的彩色。

《我與地壇》讀書筆記 篇2

雖然我年紀(jì)還小，無(wú)法徹底的理解《我與地壇》這篇散文要表達(dá)的生命厚重感，但讀完還是讓我的心情久久不能平靜。有些人將這篇文章和雞湯劃等號(hào)，我是不大贊同的。所謂雞湯就是用個(gè)難以理解的道理加上一些華麗的辭藻拼湊而成。但這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻情真意切。

本文講述了作者在地壇的所見(jiàn)所聞，字里行間卻涌現(xiàn)出作者的三個(gè)問(wèn)題的答案。園子里散步的老夫婦，愛(ài)唱歌的青年，中年女教師，包括弱智的小女孩都對(duì)作者的生活態(tài)度帶來(lái)了很大的影響。

生與死，其實(shí)只有一線之隔。既然選擇生，那么就要活的出彩，整日無(wú)所事事，落魄如喪家犬，那么和死又有什么區(qū)別呢？很多人對(duì)生活懷有憤憤不平的心態(tài)，怨天尤人。卻不知當(dāng)你還在抱怨腳上的鞋子不好看時(shí)，一轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)街角的那個(gè)女孩沒(méi)有腳！

每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋果，有些人被多咬了一口，那是因?yàn)樯系鄢磷碛谀愕姆枷恪Ｈ绻憧吹降闹皇亲约翰蝗鐒e人的地方，那你的天地只能向死神延伸！

雖然我年紀(jì)還小，無(wú)法徹底的理解《我與地壇》這篇散文要表達(dá)的生命厚重感，但讀完還是讓我的心情久久不能平靜。有些人將這篇文章和雞湯劃等號(hào)，我是不大贊同的。所謂雞湯就是用個(gè)難以理解的道理加上一些華麗的辭藻拼湊而成。但這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻情真意切。

本文講述了作者在地壇的所見(jiàn)所聞，字里行間卻涌現(xiàn)出作者的三個(gè)問(wèn)題的答案。園子里散步的老夫婦，愛(ài)唱歌的青年，中年女教師，包括弱智的小女孩都對(duì)作者的生活態(tài)度帶來(lái)了很大的影響。

生與死，其實(shí)只有一線之隔。既然選擇生，那么就要活的出彩，整日無(wú)所事事，落魄如喪家犬，那么和死又有什么區(qū)別呢？很多人對(duì)生活懷有憤憤不平的心態(tài)，怨天尤人。卻不知當(dāng)你還在抱怨腳上的鞋子不好看時(shí)，一轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)街角的那個(gè)女孩沒(méi)有腳！

每個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋果，有些人被多咬了一口，那是因?yàn)樯系鄢磷碛谀愕姆枷?。如果你看到的只是自己不如別人的地方，那你的天地只能向死神延伸！

《我與地壇》讀書筆記 篇3

子女若似山邊草，在母親心中也象珠寶。兒子的不幸，在母親那里是加倍了的。母親對(duì)兒子是理解和尊重的。她理解兒子在特殊境遇中的煩躁、任性，用寬刷順從給兒子以尊重，心里卻承受著超過(guò)兒子百倍的痛苦。她兼有痛苦與驚恐，禱求兒子能好好地活下去。

然而，母親內(nèi)心的斗爭(zhēng)是何等的激烈，“可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢？沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到”。母親是矛盾的，從感情上講，她不放心兒子到地壇去，那是一個(gè)脫離了她視線讓她力不能及的地方。“有一回我搖車出了小院，想起了一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)”；從理智上，她感到兒子需要地壇，需要一處可以在獨(dú)處中完成人生再認(rèn)識(shí)的地方。“她說(shuō)：‘出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說(shuō)這挺好’母親的這話實(shí)際上是自我安慰，是暗自禱告”。

所以，她一方面有心忡忡，一方面深明大義。她需要反復(fù)說(shuō)服自己才能看著兒子隱入地壇。母親作對(duì)了選擇，使兒子得以在地壇治愈了靈魂，然而母親卻為此押上了她最大的賭注：“如果他真的要在園子里出了什么事，這苦難也只好我來(lái)承擔(dān)。”作者在《秋天的懷念》中也說(shuō)到，當(dāng)作者暴躁砸東西時(shí)，“母親這時(shí)悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)地地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，她隱藏著內(nèi)心的痛苦，鼓勵(lì)說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”母親完全是在這種苦難中度完了自己的余生。

母親的愛(ài)是一種艱難、堅(jiān)韌而毫不張揚(yáng)的愛(ài)，也正是這種沉默和深厚的愛(ài)使作者讀懂了母親，使作者有了活下去的精神支柱和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

日常中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到那樣的抱怨："假如我當(dāng)時(shí)......就......"但是日常中究竟沒(méi)有假如。因此，我們必須珍惜現(xiàn)時(shí)。在閱讀了史鐵生的后，我更深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。

反復(fù)讀了幾遍，每每讀到這些句子時(shí)，我的心都會(huì)被觸動(dòng)。仔細(xì)想想，我們有時(shí)又何嘗不是如此呢？

周末兩天只顧著"簡(jiǎn)單"，周日晚上，望著滿桌的作業(yè)才后悔莫及；平常時(shí)候懶懶散散地"混"日子，期末考試后又追悔不已。不僅在學(xué)習(xí)上如此，與人相處時(shí)我們也總會(huì)那樣：有一兩個(gè)知己不了解珍惜，總是在不經(jīng)意間傷害他們，最后1個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助時(shí)才想到他們；總中意與媽媽頂嘴、反抗，生病時(shí)對(duì)于媽媽的關(guān)心又羞愧萬(wàn)分......

為什么我們總是如此自私？為什么我們總要到流失后才懂得珍惜？假如我們每時(shí)沒(méi)刻都能珍惜自我所擁有的一切，我們的日常又會(huì)變成怎樣？

朋友，趁著我們?nèi)匀粨碛性S多東西的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜吧！不用花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在已逝去的東西上，不用在之后為現(xiàn)時(shí)的后悔而后悔！我們現(xiàn)時(shí)惟一能做的，惟有珍惜現(xiàn)時(shí)！

《我與地壇》讀書筆記 篇4

初讀史鐵生，總是認(rèn)為他只是海倫.凱勒、司馬遷那種不屈不撓的人罷了。然而當(dāng)我讀了《我與地壇》，感受到他的心靈深處最樸實(shí)的情感，才知道自己的膚淺。

一個(gè)偉大的靈魂是非常值得人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞與研究的，正如史鐵生。他說(shuō)：“如果世界上沒(méi)有了苦難，世界還能夠存在么？”二十一歲的他便雙腿癱瘓，這對(duì)于正值青春年華的小伙子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是致命的打擊。上帝是苦心安排好他的苦難的，正如苦心安排史鐵生降臨人世一般。多年后，他又患上了尿毒癥，每周兩到三次的腎臟透析。晚年，又有多種心臟、肝臟的癥狀。這是任何一個(gè)常人無(wú)法做到的，只有史鐵生，頑強(qiáng)地與病魔抗?fàn)幜巳四?，并?jiān)持用生命寫作。最終，因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效死亡。

有人曾經(jīng)說(shuō)：“他不僅是生活的勇者，更是生命的智者和仁者?！笔疯F生想得比我們深入透徹，更坦然地面對(duì)生與死。他說(shuō)：“死是一件不急于求成的事，是一個(gè)必然降臨的節(jié)日?！睂⑺劳隹闯晒?jié)日，是何等的超脫。剛剛進(jìn)入那癱瘓的噩夢(mèng)時(shí)，他也想過(guò)死，覺(jué)得活著毫無(wú)價(jià)值，是他感受到了母愛(ài)的力量，他寧?kù)o的思考生與死的含義，用殘缺的身體，說(shuō)出了最為豐滿的思想。這思想超越了生死，超越了世俗，超越了靈魂。

他不僅是偉大的作家，還是朋友依靠的港灣和心靈的慰籍。當(dāng)朋友家有什么煩心事時(shí)，他似乎從來(lái)都沒(méi)有殘疾過(guò)，似乎成了別人的解難神器，日日夜夜幫朋友想辦法。當(dāng)朋友心情沮喪，擔(dān)心自己患癌癥時(shí)，他安慰道：“把命運(yùn)交給上帝，把勇氣留給自己?！钡拇_，他把命運(yùn)交給了上帝，但又用生命創(chuàng)造了死的奇跡。

史鐵生無(wú)聊時(shí)會(huì)玩吃豆子的游戲，那股快活勁，無(wú)法想象他是一個(gè)與死神抗?fàn)幍挠抡摺Ｋ郎褡分?，他拼命地往前跑。我終于明白為什么他比醫(yī)生所預(yù)料的多活了二十多年。我前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)一個(gè)揚(yáng)大的學(xué)生因感情問(wèn)題自殺，人們?yōu)橹锵?。他與史鐵生比起來(lái)差遠(yuǎn)了。既然活著，無(wú)論遇到什么困難，就算前程險(xiǎn)惡，都應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人，你是許多人的.希望與寄托。只要活著，就有希望，就應(yīng)拼搏，最終才會(huì)像史鐵生一樣擁有無(wú)憾的人生。

翻開(kāi)《我與地壇》的前幾頁(yè)，一幅照片映入眼簾，一位綻放著花朵般笑容的中年男子戴著黑框眼鏡安詳?shù)刈谳喴紊?。這張照片深深震撼了我。在視頻上，我看見(jiàn)他拼命地?fù)u著輪椅飛快的“奔”向遠(yuǎn)方，那大概是生的方向。無(wú)人能懂得一個(gè)殘疾人更渴望站起來(lái)，他在作品中寫道：“發(fā)燒了才知道不發(fā)燒的日子多么清爽，咳嗽了才知道不咳嗽的日子多么安詳?！比?，無(wú)論擁有什么，都應(yīng)滿足并好好珍惜，別在以后失去時(shí)后悔。

史鐵生是中國(guó)一顆璀璨的明珠。

我感覺(jué)自己很有福，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)史鐵生，讀過(guò)史鐵生。我想如果我是那位最后搶救他的醫(yī)生，當(dāng)他去世時(shí)，我一定會(huì)安詳?shù)乜粗谷凰廊ィ缢笥训呐畠核f(shuō)：“鐵生叔叔累了，應(yīng)讓他休息。”

一生短暫易逝，人只有這一生，不能被苦難，嘲諷打敗。無(wú)論是何種困難，都應(yīng)想想史鐵生，不向命運(yùn)低頭，笑對(duì)生活，笑看人生。做人應(yīng)有一顆善心，感恩父母，感恩社會(huì)，以一顆平常的心對(duì)待眾生，在人生的最后，坦然地死去。

看，坐在輪椅上的鐵生正對(duì)著我們笑呢！但他已經(jīng)死了，他沒(méi)有死！他永遠(yuǎn)都不會(huì)死，鐵一樣地活著！

《我與地壇》讀書筆記 篇5

《我與地壇》是一部關(guān)于人生思考的的大書，雖然書本不厚，但其中所蘊(yùn)含的哲思卻令人驚嘆。史鐵生所經(jīng)歷的，是我們一般人從未經(jīng)歷過(guò)的，與他相比，我們少了一種在直刺心靈的痛苦后的靜靜沉思。但我們?cè)趪L試?yán)斫?，嘗試著去思考他的思考。

或許是由于他特殊的人生經(jīng)歷，史鐵生似乎很是篤信命運(yùn)這種東西。他相信人一生下來(lái)就有已經(jīng)安排好的命運(yùn)，他的命運(yùn)就是如此。有時(shí)候我會(huì)想，當(dāng)你個(gè)人相信他不可能抗?fàn)幟\(yùn)的時(shí)候，他的生活會(huì)是什么樣的?我以為尤其是對(duì)于史鐵生這樣身體可憐的人來(lái)說(shuō)，生活一定是灰暗無(wú)光的，只能整日沉浸在痛苦中。然而我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他雖然時(shí)常想到死亡，卻始終堅(jiān)持著走了過(guò)來(lái)。

我意識(shí)到一件事情。與命運(yùn)抗?fàn)?，不難;逃出命運(yùn)的魔爪，也不難;真正難的，是接受你的命運(yùn)。不滿意，你可以抗?fàn)?，可以拼命的反抗，反抗到死都可以，但是順從很難。史鐵生所做的，便是接受了他的命運(yùn)，他在不斷的對(duì)自己靈魂的拷問(wèn)中，真正意識(shí)到了他生命的方向：既然上帝告訴我，痛苦不能消失，人生已然如此，那我只好賦予他一點(diǎn)我自己的快樂(lè)。

他知道，既然上帝命令他活著，他就不應(yīng)該自尋煩惱，而應(yīng)該活得有意義。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們或許不會(huì)經(jīng)歷這樣的人生，但我們卻要了解一件事：生命的意義，在于自己靈魂創(chuàng)造的意義。

《我與地壇》讀書筆記 篇6

我喜愛(ài)史鐵生與他的重病無(wú)關(guān)的文章，主要是回憶生病之前，以及夢(mèng)想與未來(lái)。從他寫的《我的夢(mèng)想》里，可以看見(jiàn)他心平靜氣地談?wù)撟约骸耙苍S是因?yàn)槿巳绷耸裁淳透矚g什么吧”，已然平靜對(duì)待自己的現(xiàn)狀，卻滿心希望自己擁有劉易斯般的體魄，當(dāng)然是下輩子，然而又發(fā)現(xiàn)健美的體魄并不能帶來(lái)最大的幸福，于是又祈求給下輩子的自己以一個(gè)了悟人生意義的靈魂。這一篇只是一個(gè)引子，它是對(duì)幸福人生的設(shè)計(jì)的一交小小的嘗試，而下一篇《好運(yùn)設(shè)計(jì)》則完全整整地設(shè)計(jì)了一個(gè)人的一生。

一個(gè)完美的人生，聽(tīng)上去很容易，只消天資極高，事業(yè)成功就行了。然而，那樣會(huì)勢(shì)必導(dǎo)致一個(gè)人心靈的阻塞，心靈的阻塞使人趨于平庸，平庸的人生是不完美的，于是需要有痛苦，苦盡才有甘來(lái)，那么甘來(lái)之后呢？一定會(huì)再陷入平庸。于是一個(gè)完美的人生需要無(wú)盡的痛苦、失敗、挫折。于是史鐵生自以為是好運(yùn)的、不無(wú)諷刺，但又很矛盾。作者已認(rèn)為這個(gè)矛

盾是無(wú)支調(diào)和了，便轉(zhuǎn)而思考人生的組成實(shí)質(zhì)上是過(guò)程，不論痛苦還是幸福，殘缺還是完滿，生存還是死亡，過(guò)程，是人生中永遠(yuǎn)的美好與精彩，于是好運(yùn)無(wú)須設(shè)計(jì)，人人都能讓過(guò)程精彩。平時(shí)，人人都是設(shè)計(jì)的接受者，會(huì)有抱怨設(shè)計(jì)的不公，此刻，作為設(shè)計(jì)者，反而不知從何下手，看得出來(lái)，人本身就是矛盾的。

至于他的回憶，回憶童年與青年進(jìn)的自己，同伴，壯年或暮年的親人、熟人，乃至僅有一面之交的人，在我讀來(lái)，是充滿了宿命感的。教堂的鐘聲竟讓作者喚起一種故鄉(xiāng)的心情，夜幕籠罩下的寺廟的景象給作者以深深的觸動(dòng)，甚至恐懼?！斑@個(gè)孩子生而怯懦，索性頑愚，想必正是他要來(lái)這人間的緣由”，這是作者在評(píng)價(jià)小時(shí)的自己，像是一個(gè)先知在看初生的嬰兒時(shí)下的斷語(yǔ)，又像是高僧在看一位老人入土?xí)r下的結(jié)語(yǔ)，仿佛這聲音不應(yīng)來(lái)自人間，而是充滿了神靈的地方，總之，充滿了宿命的意味。還是這句話，細(xì)細(xì)體會(huì)，竟感受不出絲毫的主觀感情，說(shuō)這句話的人，想必此時(shí)是面無(wú)表情的，因此很難想象這句話竟出自作者本人之口。

他的回憶，又是不可避免地傷感的，我相信人人在年老時(shí)的回憶都是傷感的。人生的舞臺(tái)上演著一幕幕名為《我的一生》的劇，每個(gè)劇本，“我”都是無(wú)可爭(zhēng)議的主角，當(dāng)即將謝幕時(shí)，主角和觀眾們難免會(huì)想起那一個(gè)個(gè)配角，他們一面翻看配角的劇本，一面嘆息。這大概就是回憶。

作者總結(jié)自己的一生，是扶輪問(wèn)路。總結(jié)一生！太多的總結(jié)，太多的遺憾，太多的沉重的回憶，作者歷數(shù)前生，卻又告訴我：你與我一同笑看。

《我與地壇》讀書筆記 篇7

一本經(jīng)典，經(jīng)得起一遍又一遍的閱讀。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，《申肖克的救贖》是一本值得一直讀下去的經(jīng)典小說(shuō)。

生活，并不是為了生存而活著，那是需要通過(guò)自己的努力，去想要去的地方，過(guò)上自己想要過(guò)的日子，這才是生活。也許這一路上無(wú)比艱難，卻往往塑造出一個(gè)真正的強(qiáng)者。

強(qiáng)者自救。安迪在肖申克監(jiān)獄27年里，才打通這條路，也從一名職場(chǎng)精英成為一位我眼中的強(qiáng)者。最初的也是最艱苦的，通過(guò)打架去捍衛(wèi)著身為男人的尊嚴(yán)與底線。通過(guò)自己職場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)積累，在金融領(lǐng)域的見(jiàn)識(shí)，幫助獄警，換取保護(hù)。通過(guò)一把小錘子，夜復(fù)一夜的挖洞，最終通過(guò)地洞逃離監(jiān)獄。書中沒(méi)有詳細(xì)去描寫安迪的心里變化，但我們卻可以管中窺豹，略見(jiàn)一斑，27年的挖洞，寂寞，孤獨(dú)，無(wú)力感總是圍繞著他，而他卻堅(jiān)持下來(lái)并成功了，支持他的是他對(duì)外界的向往、對(duì)生活的追求，希望永不滅。安迪有顆強(qiáng)大的內(nèi)心，安迪在監(jiān)獄里的時(shí)候，臉上時(shí)常掛著淡淡的微笑，仿佛不是置身于可怕的肖申克，而是漫步在自家的后花園，”安迪在坐牢的過(guò)程中，湯米的到來(lái)，似乎給他帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，但是卻得而復(fù)失安迪崩潰了，掙扎過(guò)，痛苦過(guò)，最終以平常心接受這個(gè)結(jié)果，并走出困境。在最后的劇情反轉(zhuǎn)中，他逃了出去，也許面臨了無(wú)數(shù)的困難，但他最終自由了，傾盆大雨，他仰天長(zhǎng)嘯，這是人性中對(duì)自由的渴望。強(qiáng)者自救，安迪已27年來(lái)的行為詮釋了這個(gè)詞語(yǔ)，也成為一個(gè)生活中的強(qiáng)者。

一遍一遍地讀，漸漸的，感受到安迪那人性光輝的一面，他就像是個(gè)圣人，普度肖申克的獄友們。

無(wú)論這個(gè)這個(gè)世界多么黑暗，總會(huì)有一絲裂縫，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。肖申克監(jiān)獄也是如此，進(jìn)入肖申克，犯人們忙碌終身，被監(jiān)獄同化，最終永遠(yuǎn)成為監(jiān)獄的一份子，這就是體制化。但安迪的到來(lái)改變這一切，他人緣好，到哪都能交到朋友。他以身涉險(xiǎn)，換來(lái)能讓朋友感到自由些的啤酒，喚醒大家心中的向往；他日復(fù)一日的寫信，得到外界的支持，大量的書籍?dāng)U充了監(jiān)獄的圖書館，也成全了獄友們。以湯米為例，獄友們大多學(xué)歷低，但是安迪不怕麻煩，他們有愿意學(xué)習(xí)的，安迪就認(rèn)真去教。安迪此舉，不單單是為了讓大家在空閑時(shí)間里去增加知識(shí)，他希望，在自己與書籍的幫助下，獄友們可以獲得高中文憑，以后出去也可以通過(guò)自己的努力去養(yǎng)活自己，這一做法喚醒大部分獄友們那顆向往外界，追求自由的心。安迪的此舉，不是改革，不是變法，不是雷陣雨般兇猛，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，此乃圣人之舉也。安迪的種種付出，并沒(méi)有想過(guò)要得到回報(bào)，能夠提供“救世”的渠道，當(dāng)一名老師，一名度人的圣者，能看到自己的付出得到了收獲，那才是最好的安慰。種下一棵“自由”的樹(shù)，安迪的用心守護(hù)，獄友們的用心守護(hù)必然會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，庇護(hù)整個(gè)肖申克監(jiān)獄犯人們那顆惶惶不得終日的心?？v使在扭曲的內(nèi)心，也會(huì)得到緩解。安迪在圖書館成型時(shí)，輔導(dǎo)一批又一批獄友們，再安然離去，雖然他看不到樹(shù)枝繁葉茂的的那天，但是他已經(jīng)預(yù)料到了罷。

強(qiáng)者自救，圣者度人。由強(qiáng)者到圣者，安迪的付出，我們看得到。安迪種種舉動(dòng)，像是一碗熬在時(shí)間長(zhǎng)河上的雞湯，暖人心扉。

《我與地壇》讀書筆記 篇8

一本書講述一段故事，《我與地壇》則講述了一個(gè)有關(guān)“母愛(ài)”的故事。

今天，我看到了其中一個(gè)：作者雙腿癱瘓了，脾氣壞到極點(diǎn)，成天泡在一個(gè)名為“地壇公園”的地方。作者的母親既擔(dān)心兒子出事，又不想限制兒子的自由，只好每天去那里看。母親視力不好，來(lái)時(shí)輕輕的來(lái)，走時(shí)悄悄的走。

多么感人的一個(gè)故事呀!多么偉大的母親呀!我不由得想原來(lái)我發(fā)燒時(shí)媽媽的噓寒問(wèn)暖，為我倒熱水......世界上最樸素而又最偉大的愛(ài)不正是母親的愛(ài)嗎?這種愛(ài)是默默的，在不經(jīng)意時(shí)為你的付出，母親是除了父親外唯一一個(gè)甘心為你付出全部的人。好好對(duì)待她吧，珍惜這濃厚而偉大的愛(ài)吧!

溫柔的、細(xì)心的、永恒的，母愛(ài)如水般劃過(guò)每個(gè)人心頭......

《我與地壇》《合歡樹(shù)》《秋天的懷念》都能真切感受到史鐵生對(duì)于母親的愧對(duì)和遺憾，他的車輪碾碎過(guò)很多片紅葉，沖撞過(guò)很多次夏日里的蟬鳴，擠壓過(guò)很多大學(xué)覆蓋的白茫一片，繞過(guò)很多春花浪漫的時(shí)光過(guò)后，終于感悟到身后母親的偉大和這些年的隱忍。母親為什么不能等一等，看看他出版的小說(shuō)，看看他日益樂(lè)觀的精神面貌?

林夕說(shuō)：誰(shuí)甘心就這樣彼此無(wú)掛也無(wú)牽，我們要互相虧欠，要不然憑何緬懷。這說(shuō)的固然是愛(ài)情，然而親情也是一個(gè)理兒。

《記憶與印象》算得上是回憶錄，回顧周遭的人事物?！坝洃洠允且粋€(gè)牢籠。印象是牢籠以外的天空”。以一個(gè)早已對(duì)死不再懼怕的心態(tài)，觀那些熟悉的人，熟悉的往事，也講起陌生的人空白的人形比如姥爺，和完全陌生的景物比如老家豚洲。我想他是隨時(shí)做好迎接死神的準(zhǔn)備的，才能如此透徹地悟到生命之真純和本質(zhì)。

命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺。

他接受了，心平氣和地坦然面對(duì)命運(yùn)的不公，他還能做什么，還能期待什么。他不是那種自怨自艾的人，在命定的苦難里，沉淀自己，放輕自己，一點(diǎn)一點(diǎn)去把荒蕪的精神世界構(gòu)筑得堅(jiān)實(shí)牢靠。

地壇是為了等他吧，為了給他一寸兀自靜思的空地，為了做那個(gè)長(zhǎng)久的陪伴者，十幾年看著他從絕望的沼澤一步一步自我救贖。那縷游蕩在園中的朗朗清風(fēng)，令他如沐慈悲，遼闊而寧?kù)o。

《我與地壇》讀書筆記 篇9

《我與地壇》是一部關(guān)于人生思考的的大書，雖然書本不厚，但其中所蘊(yùn)含的哲思卻令人驚嘆。史鐵生所經(jīng)歷的，是我們一般人從未經(jīng)歷過(guò)的，與他相比，我們少了一種在直刺心靈的痛苦后的靜靜沉思。但我們?cè)趪L試?yán)斫猓瑖L試著去思考他的思考。

或許是由于他特殊的人生經(jīng)歷，史鐵生似乎很是篤信命運(yùn)這種東西。他相信人一生下來(lái)就有已經(jīng)安排好的命運(yùn)，他的命運(yùn)就是如此。有時(shí)候我會(huì)想，當(dāng)你個(gè)人相信他不可能抗?fàn)幟\(yùn)的時(shí)候，他的生活會(huì)是什么樣的？我以為尤其是對(duì)于史鐵生這樣身體可憐的人來(lái)說(shuō)，生活一定是灰暗無(wú)光的，只能整日沉浸在痛苦中。然而我驚訝的發(fā)現(xiàn)，他雖然時(shí)常想到死亡，卻始終堅(jiān)持著走了過(guò)來(lái)。

我意識(shí)到一件事情。與命運(yùn)抗?fàn)?，不難；逃出命運(yùn)的魔爪，也不難；真正難的，是接受你的命運(yùn)。不滿意，你可以抗?fàn)帲梢云疵姆纯梗纯沟剿蓝伎梢?，但是順從很難。史鐵生所做的，便是接受了他的命運(yùn)，他在不斷的對(duì)自己靈魂的拷問(wèn)中，真正意識(shí)到了他生命的方向：既然上帝告訴我，痛苦不能消失，人生已然如此，那我只好賦予他一點(diǎn)我自己的快樂(lè)。

他知道，既然上帝命令他活著，他就不應(yīng)該自尋煩惱，而應(yīng)該活得有意義。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，我們或許不會(huì)經(jīng)歷這樣的人生，但我們卻要了解一件事：生命的意義，在于自己靈魂創(chuàng)造的意義。

長(zhǎng)大之后，我時(shí)常懷念小學(xué)的語(yǔ)文課文，曾經(jīng)一度以為，《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天，我才澄清了模糊的記憶。

20xx年，寒假，有人為我買了一本《史鐵生散文集》，那時(shí)的我全身躁動(dòng)與不安，沒(méi)心思閱讀更不會(huì)去懂。少年不經(jīng)事，也曾經(jīng)一度以為自己想要的美好未來(lái)會(huì)觸手可摸。

時(shí)間是每個(gè)人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家，反復(fù)的咀嚼《我與地壇》，這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。

我與史鐵生共同走進(jìn)了地壇，它剝蝕的琉璃，淡褪的朱紅，坍圮的高墻和散落的玉砌雕欄絲毫沒(méi)有遮住地壇的光輝，地壇露出了它的本質(zhì)：老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，野草荒藤自在坦蕩。地壇洗盡了鉛華，顯出樸質(zhì)與簡(jiǎn)約。于是，一個(gè)失意的人就搖著輪椅進(jìn)入了一個(gè)廢棄的園子。園子荒蕪但并不衰敗，從蜂兒、螞蟻、瓢蟲、露水中我仿佛嗅到了生命的氣息，纖細(xì)弱小的身體卻蘊(yùn)藏著無(wú)盡的生機(jī)。我想，人生也如同這園子一般，可以貧困遇挫但不能屈服。一個(gè)人若是被命運(yùn)擊垮了，那么他豈不是連這些細(xì)小的生物都不如？

史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問(wèn)題。最后他終于想通了：死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。而我們生存，就要實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，把個(gè)體有限的生命融入到豐富的世界去。

母親對(duì)史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵(lì)?？梢哉f(shuō)，園子是用自己的胸懷包容著作者，母親是用愛(ài)包容著作者，“有過(guò)我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對(duì)母親的理解與感激。

一個(gè)鮮活靈動(dòng)的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)與思考。作為個(gè)體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么，感恩，感恩母親，感恩生命也許是最好的答案?！段遗c地壇》表現(xiàn)的對(duì)生命的理解，值得我們有一輩子的時(shí)間去思考。

我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。

今天，我孤獨(dú)一人站在地壇中，彎腰去拾起那些落花生。

《我與地壇》讀書筆記 篇10

讀完那本《我與地壇》時(shí)，我想起文中一段描寫史鐵生失去雙腿之后，艱難生活下去的時(shí)候，我深有感受。

一個(gè)失去雙腿不能走動(dòng)，只能手推輪椅，日日夜夜藏在地壇，觀察地壇，能繼續(xù)堅(jiān)持生活下去，并且在媽媽鼓勵(lì)下，讓他重燃希望，寫下了這本書，令人震撼的人。在如此艱苦的條件下，他還能堅(jiān)持到底，體現(xiàn)在書中的那一個(gè)個(gè)的勵(lì)志故事。我想，我們?cè)谶@么優(yōu)越的條件下讀書學(xué)習(xí)還有什么理由不努力。這使我想到了許多身殘志堅(jiān)的人，如張海迪、霍金；還有那些抗疫英雄、抗洪英雄，以及那些偉人們，同樣是令人敬佩的。他們做出了普通人無(wú)法做出的事，選擇了與坎坷的命運(yùn)斗爭(zhēng)，選擇了與命運(yùn)對(duì)抗，選擇了常人不會(huì)選擇的艱難困苦。最后走上了新的道路，走向了成功和燦爛的人生。我們不能做到他們那般的堅(jiān)強(qiáng)，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，他們不懼怕病魔，我們便不畏懼辛苦，我們沒(méi)有他們那般的覺(jué)悟，但我們可以做一些力所能及的小事。

比如我的暑假作文要求寫6篇，我寫了三篇后就擱筆不寫了，媽媽在檢查我作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的作文沒(méi)有完成，便問(wèn)我：“你還有三篇作文怎么不寫了？”我支支唔唔回答說(shuō)：“我寫不出來(lái)了，沒(méi)有內(nèi)容可以寫的??！”媽媽說(shuō)：“那你也不能不寫??？這是暑假作業(yè)要求做的，你可以多閱讀幾本書寫讀后感，或者寫隨筆，人物、動(dòng)物、植物，甚至日記等等都可以寫的，只要你用心觀察，多讀多記就能寫了么！你看看人家史鐵生為什么寫出那么好的文章，他的環(huán)境、身體條件都比你差，是因?yàn)樗慌缕D難，堅(jiān)持努力，才會(huì)成功?！眿寢屵€說(shuō)：“我想信你，你只要努力，留下的三篇不但可以完成，而且能寫的很好。”

在媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓起心中的勇氣，改掉自己的懶惰，堅(jiān)持每天看書閱讀，開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，尋找靈感，在我的努力下很快就完成了任務(wù)。

《我與地壇》讀書筆記 篇11

長(zhǎng)大之后，我時(shí)常懷念小學(xué)的語(yǔ)文課文，曾經(jīng)一度以為，《落花生》是史鐵生先生所作。直到前天，我才澄清了模糊的記憶。

20××年，寒假，有人為我買了一本《史鐵生散文集》，那時(shí)的我全身躁動(dòng)與不安，沒(méi)心思閱讀更不會(huì)去懂。少年不經(jīng)事，也曾經(jīng)一度以為自己想要的美好未來(lái)會(huì)觸手可摸。

時(shí)間是每個(gè)人人生課堂上最淵博的老師。我便喜歡上了史鐵生這樣的作家，反復(fù)的咀嚼《我與地壇》，這是一篇充滿哲思又極為人性化的抒情散文。

我與史鐵生共同走進(jìn)了地壇，它剝蝕的琉璃，淡褪的朱紅，坍圮的高墻和散落的玉砌雕欄絲毫沒(méi)有遮住地壇的光輝，地壇露出了它的本質(zhì)：老柏樹(shù)愈見(jiàn)蒼幽，野草荒藤自在坦蕩。地壇洗盡了鉛華，顯出樸質(zhì)與簡(jiǎn)約。于是，一個(gè)失意的人就搖著輪椅進(jìn)入了一個(gè)廢棄的園子。園子荒蕪但并不衰敗，從蜂兒、螞蟻、瓢蟲、露水中我仿佛嗅到了生命的氣息，纖細(xì)弱小的身體卻蘊(yùn)藏著無(wú)盡的生機(jī)。我想，人生也如同這園子一般，可以貧困遇挫但不能屈服。一個(gè)人若是被命運(yùn)擊垮了，那么他豈不是連這些細(xì)小的生物都不如?

史鐵生在園子里思考著死與怎樣活的問(wèn)題。最后他終于想通了：死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。而我們生存，就要實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，把個(gè)體有限的生命融入到豐富的世界去。

母親對(duì)史鐵生產(chǎn)生了很大的影響和激勵(lì)。可以說(shuō)，園子是用自己的胸懷包容著作者，母親是用愛(ài)包容著作者，“有過(guò)我和車轍的地方也都有母親的腳印，”這是史鐵生對(duì)母親的理解與感激。

一個(gè)鮮活靈動(dòng)的繽紛的世界，不僅讓史鐵生感到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命都能按自己的方式活著，都有存在的理由，也讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)與思考。作為個(gè)體，生命是有限的;但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息，是永恒的。我常常想支撐著史鐵生以殘疾的身軀活下去的力量是什么，感恩，感恩母親，感恩生命也許是最好的答案?！段遗c地壇》表現(xiàn)的對(duì)生命的理解，值得我們有一輩子的時(shí)間去思考。

我依稀地記著許地山的《落花生》里的段落：父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心上。

今天，我孤獨(dú)一人站在地壇中，彎腰去拾起那些落花生。

2024老人與海讀書筆記集錦

你會(huì)怎樣去寫作品的讀后感？在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中。記錄一篇讀書感悟，往往能夠幫助我們對(duì)于書籍的理解加深，幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過(guò)搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“老人與海讀書筆記”。

老人與海讀書筆記【篇1】

自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要努力。有一次考試，上午的兩門功課成績(jī)沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。下午的語(yǔ)文考試，我做每一道題都格外仔細(xì)。果然，我語(yǔ)文考試是班里的第一名，總成績(jī)也是第一名。

明明是一位老人，卻顯示出一個(gè)硬漢形象，干了一件連年輕人都為之咋舌的事。他靠的是什么？我想，靠的是一種信念，一種不能輸?shù)男拍睢?/p>

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與海》想揭示的哲理。無(wú)可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰(zhàn)勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因?yàn)樗呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己對(duì)缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

老人與海讀書筆記【篇2】

人是不可以打敗的，你可以把一個(gè)人消滅，但你就是打不敗他?！}記

殘陽(yáng)西沉，魚燈搖曳……

茫茫大海，孤身單影……

滄桑盡現(xiàn)，無(wú)盡的等待……

他只身來(lái)到這浩瀚大海，為的是那不放棄的信念。

他沒(méi)有任何武器，卻絲毫不灰心。

他為之舍命的“戰(zhàn)利品”被無(wú)情的掠奪，他卻像捍衛(wèi)自己生命般的在大海上努力的拿回那屬于他的東西。

他用鮮血于生命在書寫著他的信仰：人可以被打敗，但不可以被打倒。面對(duì)苦難和歲月的流逝，他沒(méi)有聽(tīng)從命運(yùn)的安排，他在與天斗與大自然斗。他把生命當(dāng)做比賽的籌碼，用頑強(qiáng)的意志和面對(duì)苦難不折服的氣勢(shì)做唯一的武器。也許，人生就像一場(chǎng)賭局，不可能把把都贏，但只要籌碼在自己手上，就永遠(yuǎn)都有希望。

“我和你奉陪到死”你能想象的到這是一位老人所說(shuō)的話嗎？是的，就是這樣的一位老人，不，與其說(shuō)是一位老人，不如說(shuō)這是一個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)所發(fā)出的吶喊。

也許有人會(huì)笑他的天真，笑他的無(wú)知和自大，因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)必輸?shù)谋荣悾且粓?chǎng)毀滅。事情的結(jié)果正像人們所想像得一樣，他輸了，但這輸?shù)脙H僅是結(jié)果。他輸了那條讓他拼命的大馬林魚，他只是帶著一副魚骨回了岸，但他贏了一樣更可貴的東西，那是一種無(wú)法被掠奪無(wú)法被吞噬的意志，那是就算再苦再難也不退縮的意志，事一生的財(cái)富。

“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！笔撬麆倮膮群皬?qiáng)者的精神宣言。

他讓我看到一個(gè)沒(méi)有被歲月打敗仍相信希望的老人；他讓我看到了一個(gè)雖然老了，倒霉了，失敗了但仍舊堅(jiān)持努力的老漁夫；他讓我看到了一個(gè)人如何的成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。

老人體現(xiàn)了他生命的價(jià)值，他不會(huì)感到遺憾，他沒(méi)有被打敗，他勇敢的向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了自己，證明了自己。作為讀者更多人執(zhí)著于老人這雙面性的結(jié)局，我卻認(rèn)為故事的結(jié)局并不代表什么，而真正的精華在于體會(huì)老人不言敗的精神。從老人的話語(yǔ)中我能感受到他的消極和落寞的凄涼，一場(chǎng)悲劇的開(kāi)始往往伴隨著一種振奮人心的本性，當(dāng)他在無(wú)盡的絕望中重燃希望時(shí)（在出海的第八十五天看到那條十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚），那潛藏在內(nèi)心的本性釋放了，而且一發(fā)不可收拾。悲劇正在進(jìn)行時(shí)，但在悲劇中隱含著的是偉大的英雄主義和人性主義。人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。

我想，海明威一直思考，但是沒(méi)有給出明確答案的征服的意義，對(duì)老人而言，是完成了自我的超越。

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。正如作者所說(shuō)的那樣，沒(méi)有誰(shuí)的人生是平坦的，都是艱難而又曲折的，人生沒(méi)有一蹴而就的成功，也沒(méi)有信手拈來(lái)的幸福，任何事情都要靠我們自己去擺平，我們的人生應(yīng)該由我們自己來(lái)買單，只要我們對(duì)自己有信心，我們就會(huì)成功，100次的跌倒，我們就會(huì)第101次地站起來(lái)。奇跡就是在不能堅(jiān)持的時(shí)候在堅(jiān)持一分鐘，就像老人一樣，學(xué)會(huì)征服自己戰(zhàn)勝自己，即使不能得到豐收的果實(shí)，也無(wú)愧與人生，無(wú)愧于天地之間。當(dāng)老人拖著筋疲力盡的身體回到家時(shí)，他不會(huì)后悔這次的航海，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，他笑過(guò)，哭過(guò)，恨過(guò)，放棄過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)，這就夠了，對(duì)于一位老人來(lái)說(shuō)，難道他還需要什么比這個(gè)更重要更有意義的東西嗎？

一個(gè)人并不是一生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但可就是打不敗他。

老人與海讀書筆記【篇3】

“大馬林魚開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老漁夫右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”

大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖硶r(shí)。老漁夫的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。可是大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半;但老漁夫并沒(méi)有感到悲傷，而是風(fēng)趣地說(shuō)了句“該工作的時(shí)候卻在休息”。

老漁夫那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生與死較量的勝利。

從人際層面來(lái)理解，老漁夫是一個(gè)孤獨(dú)者，所以也就注定了他成為生活失敗者的形象?！昂⒆訌拇采蠐炱鹨粭l舊軍毯，鋪在椅背上，蓋住了老人的雙肩”、“他的襯衫上不知打了多少次補(bǔ)丁，弄得象他那張帆一樣，這些補(bǔ)丁被陽(yáng)光曬得褪成了許多深淺不同的顏色”、“至今已去了八十四天，一條魚也沒(méi)逮住”、“他看清它赤露的脊骨象一條白線，看清那帶著突出的長(zhǎng)嘴的黑糊糊的腦袋，而在這頭尾之間卻一無(wú)所有”、“他明白現(xiàn)在自己是徹底給打敗了，敗得一塌涂地了”、“‘它們把我打敗了，馬諾林’他說(shuō)，‘它們確實(shí)把我打敗了’”……面對(duì)強(qiáng)大的“敵人”，隨著鐵叉、刀子、木棒、木棍、舵把子一件一件地失去，桑提阿果輸?shù)靡粺o(wú)所有，最終冒著生命危險(xiǎn)捕獲的只是一副大魚骨架。

老人與海讀書筆記【篇4】

這幾天，我讀了一本書，名字叫《老人與?！罚曳浅Ｏ矚g這本書。我讀完它后有許多感觸。

《老人與?！分v述一位老漁夫接連八十四天沒(méi)有捕到魚，從五歲起陪老人一起出海的小男孩也離開(kāi)他去了另一條船，所以這次老人獨(dú)自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過(guò)這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強(qiáng)地做最后掙扎。老人堅(jiān)持到底，直至馬林魚精疲力竭，被他殺掉。在返航途中，這條魚不時(shí)遭到鯊魚攻擊。最后，老人深夜回港，拴好小船，摸黑到窩棚里睡了。次日清晨，男孩看到有個(gè)漁夫在量死魚殘骸，從頭到尾足有十八英尺長(zhǎng)。老人八十四天沒(méi)捕到魚，又在海上呆了三天，共計(jì)八十七天。老人在海上接連八十四天沒(méi)有捕到魚，在海上漂泊三天，老人在這三天里經(jīng)受了很大的挫折，終于獲得了精神勝利。我們要學(xué)習(xí)圣地亞哥老人的勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜的精神。而我們自己遇到困難就退縮，沒(méi)有圣地亞哥老人的那種精神。

老人與海讀書筆記【篇5】

三篇850字老人與海讀書筆記

老人與海讀書筆記850字（一）

每一本書都有自己獨(dú)特的靈魂！最近，我讀了海明威的小說(shuō)《老人與?！?，讀完這本書，我不禁思緒萬(wàn)千：勝利在這部小說(shuō)里已經(jīng)不顯得那么得重要，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事，一次次地超越自我，不得不令我們感到敬佩，它所帶給我們的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量，一種不屈的意志。

初讀，我的腦子頓時(shí)迷茫了：一個(gè)孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢？小說(shuō)描寫的是一位年邁六十的老漁夫，他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，就在一次出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，但由于魚實(shí)在太重了，拉不上來(lái)，之后他明白這是大馬林魚，老漁夫同魚周旋了幾天大魚，魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死，在途中一再遭到鯊魚的襲擊，但都被他化險(xiǎn)為夷，讓其他漁夫敬佩不已。

要有著堅(jiān)持不懈的精神，才能勝利，可書中的老人經(jīng)常都是堅(jiān)持著，屢屢失敗。讀完后，我不斷思考著，之后我又明白：他象征著堅(jiān)不可摧的精神，生活上，他失敗了，但在精神上他始終是勝利者。他那頑強(qiáng)抗擊的精神，展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán)。而我卻恰恰相反。

每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了，都沒(méi)思考就請(qǐng)教別人。但如今讀了這本書，我不禁感到慚愧，一個(gè)老人都有著執(zhí)著的精神，何況我們這些青年呢？從今天起，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣，我們才會(huì)看到人生的輝煌！

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"人生路上，條條路坎坷，充滿不公平。生命總是向前的，你唯一能做的只有堅(jiān)持！我們雖不能決定生命的長(zhǎng)度，但一定可以拓寬生命的寬度！不管遇到什么挫折什么荊棘，都要堅(jiān)持到底，站在人生頂峰，大喊："我是生命的強(qiáng)者！"

老人與海讀書筆記850字（二）

讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

小說(shuō)描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來(lái)了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到"老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……"時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到"大馬林魚開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……"時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻?，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手"該工作的時(shí)候卻在休息"的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中，

有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的.態(tài)度來(lái)對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。

最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。

只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

老人與海讀書筆記850字（三）

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的8天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)："一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的","人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。"這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，()因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。

曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者?？墒?，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)"我可以被摧毀，但我不能被征服".

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

老人與海讀書筆記【篇6】

一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返摹！独先伺c海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了1條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的1條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，最后把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?

用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡能夠被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并發(fā)奮去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自我勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，正因盡管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者。但是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，正因他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我能夠被摧毀，但我不能被征服”。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自我的限度，但正是正因有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得咱們永遠(yuǎn)敬重的。正因，他帶給咱們的是人類最為高貴的自信！人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自我勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！

老人與海讀書筆記【篇7】

“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你盡可以消滅他，可就是不能打敗他。”——題記

說(shuō)來(lái)慚愧，在此之前我知道但沒(méi)有拜讀這著名作家海明威的作品;今晚，我認(rèn)真仔細(xì)的讀完他的代表作《老人與?！?。

十分佩服老漁夫的意志，他讓我知道了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。一切的輝煌都是建立在自己不懈的努力之上的。

一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次出海打魚時(shí)，獨(dú)自搖著小船在墨西灣的暖流里打魚。已經(jīng)八十四天了，他什么也沒(méi)有打到，直到第八十五天才釣到了一條大魚，卻拉不上來(lái)。老漁夫過(guò)后發(fā)現(xiàn)這是一條巨大的大馬林魚。

雖然明知很難取勝，但仍不放棄。最終降服了這條大魚，并帶著它往回趕?？商煊胁粶y(cè)風(fēng)云，因?yàn)槔蠞O夫在殺死大馬林魚時(shí)，從大馬林魚傷口流出的血引來(lái)了幾群鯊魚搶食。

雖然孤身一人，且身旁既沒(méi)有幫手又沒(méi)什么有力的武器，但老漁夫那堅(jiān)定的意志不允許他就這樣放棄。經(jīng)歷了與鯊魚的搏斗，老漁夫最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，雖然大馬林魚的肉全被鯊魚吃掉了，可剩下的大魚骨，就讓其他漁夫佩服不已。

任何事情的成功，絕非來(lái)自偶然。老漁夫僅僅乘著一條小船，而那條大馬林魚甚至比他的船身還要長(zhǎng)。老漁夫卻不顧危險(xiǎn)，與大馬林魚進(jìn)行搏斗。有好幾次，老漁夫都險(xiǎn)些被拽到海里。

老人與海讀書筆記【篇8】

《老人與?！纷x書筆記

《老人與?！肥敲绹?guó)作家海明威的一部經(jīng)典之作。這本小說(shuō)講述了一個(gè)老漁夫和他與海之間的孤獨(dú)、掙扎和奮斗的故事。通過(guò)對(duì)這本小說(shuō)的閱讀，我深感到作者蘊(yùn)含其中的深意以及對(duì)人生態(tài)度的思考。

故事的主人公是一個(gè)年邁的古巴漁夫，他已經(jīng)很久沒(méi)有捕到魚了。為了改變這樣的局面，他決定深入大海尋找運(yùn)氣。這位老人孤身一人與在海上漂泊了很長(zhǎng)時(shí)間，他面對(duì)寂寞、饑餓、疲倦、風(fēng)暴等各種困難，但始終堅(jiān)持著自己的信念。他用自己的智慧和毅力，與他只有一把手竿的海豚進(jìn)行激烈的較量。他用盡全力與大魚搏斗，最終捕獲了一條巨大的馬林魚。這只是勝利的開(kāi)始，漁夫面臨著把這條巨大的魚拖回港口的困難。他和鯊魚的戰(zhàn)斗變得越來(lái)越慘烈，他的回程變成了一場(chǎng)充滿威脅和挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)。盡管如此，他從未放棄，直到魚的尸體只剩下了骨頭，他依然堅(jiān)持。

這個(gè)故事揭示了生活中的無(wú)常和困難。老漁夫像我們每個(gè)人一樣，經(jīng)歷了許多艱難的時(shí)刻。他展示了一種頑強(qiáng)拼搏的精神，無(wú)論遇到什么樣的困境，都不放棄希望和努力。他用他的毅力和堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了一切。他的決心和意志力是我們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)要學(xué)習(xí)的。這個(gè)故事教會(huì)了我們，即使面對(duì)困難和壓力，也要始終保持冷靜、堅(jiān)韌和樂(lè)觀的心態(tài)。

通過(guò)與大海的對(duì)抗，漁夫體驗(yàn)了孤獨(dú)的滋味。他在海上孤獨(dú)地漂泊了很長(zhǎng)時(shí)間，與沒(méi)有人說(shuō)話，只與自己對(duì)話。他用內(nèi)心的力量與寂寞作斗爭(zhēng)，不損失自己的信心和勇氣。這個(gè)故事也讓我思考了人與自然的關(guān)系。大自然是強(qiáng)大而神秘的，人們常常面對(duì)它的力量和威脅。在這個(gè)故事中，我們看到老漁夫與大海的搏斗，他體驗(yàn)到了自然界的殘酷。但他從中學(xué)到了許多，他感到自己小而渺小，大自然的力量是無(wú)法改變的。他依然堅(jiān)守自己的信念，與大海和鯊魚作戰(zhàn)。這個(gè)故事提醒我們，雖然人類的力量微不足道，但我們?nèi)匀灰獔?jiān)持自己的信仰和價(jià)值觀，與大自然和諧相處。

《老人與海》這本書中的漁夫形象具有深刻的象征意義。他是一個(gè)智慧而敏捷的漁夫，代表了我們每個(gè)人內(nèi)心的力量、智慧和勇氣。雖然他年老體衰，但他依然不忘初心，為追求夢(mèng)想而奮斗。他的故事告訴我們，即使年老體衰，也不要放棄追求和夢(mèng)想。我們要像老漁夫一樣，保持好奇心和勇氣，繼續(xù)追求自己的理想和理想的價(jià)值。

通過(guò)閱讀《老人與?！罚疑钍軉l(fā)和感動(dòng)。這個(gè)故事告訴我，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們不能輕易放棄，我們需要保持勇氣和信念。這個(gè)故事還教會(huì)我要堅(jiān)定和勇敢地面對(duì)自然界的力量，以及與自己內(nèi)心的對(duì)話，找到真正的自己。最重要的是，這個(gè)故事告訴我，只有堅(jiān)持和努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。無(wú)論我們面臨什么樣的困難，只要心中有希望，就能戰(zhàn)勝一切。這是一本動(dòng)人心魄的故事，值得我們多次閱讀和品味。

《老人與?！愤@本書給予了我很深的啟示和思考。它不僅展示了人生的掙扎和奮斗，還教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈的意義。通過(guò)這個(gè)故事，我深信只要我們堅(jiān)定信念，勇于面對(duì)困難，就能戰(zhàn)勝一切，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。這個(gè)故事會(huì)在我心中留下深深的烙印，讓我一直保持著對(duì)生活和奮斗的熱愛(ài)。

有關(guān)紅與黑讀書筆記集錦

相信讀過(guò)作品這本書的人有很多。?如果我們沒(méi)能抓住這本書的重點(diǎn)，那么寫出來(lái)的讀后感也只是平淡無(wú)奇，基于您的需要，我們整理了紅與黑讀書筆記，敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容！

紅與黑讀書筆記 篇1

《紅與黑》讀后感600字！

《紅與黑》是19世紀(jì)歐洲文學(xué)史上的一部批判現(xiàn)實(shí)主義的杰作，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基之作。于連是一個(gè)有野心的人，他的夢(mèng)想多番轉(zhuǎn)折，在我看來(lái)，他與德*瑞納夫人是心靈之愛(ài)，兩個(gè)人在一起像是初戀

那么美好，無(wú)所顧忌。可這個(gè)社會(huì)不允許這種感情的發(fā)生，德*瑞納夫人為了讓于連安全，讓自己的孩子安全，最終被迫與于連分開(kāi)。于連與馬蒂爾德之間的愛(ài)情根本不能稱之為愛(ài)情，文中語(yǔ)言多次說(shuō)明馬蒂爾德

把自己帶入到偉大人物中，誓要一場(chǎng)生死之戀，而于連也很清楚她與德*瑞那夫人的不同，他只是嫉妒，嫉妒一個(gè)比他差的人還能和瑪?shù)贍柕滦〗悖ㄈ绱嗣烂?、出身和?cái)富）都很好的絕佳女子在一起罷了。于連剛

剛開(kāi)始也十分清醒，明白自己不是愛(ài)馬蒂爾德小姐，但是因?yàn)樗碜约旱那巴?，也就是想和自己的理想目?biāo)人物拿破侖學(xué)習(xí)靠女人上位，他只是愛(ài)上了她背后的東西，如果不是德*瑞納夫人來(lái)監(jiān)獄看他，就不會(huì)

喚起他內(nèi)心的最純的感情。我想他是覺(jué)得我既然背叛了我們之間的感情，那么就讓我像拿破侖一樣死去吧！讓我留下一個(gè)好名聲，反正我的一切都破碎了，我也不想要和馬蒂爾德小姐在一起。又傷了最心愛(ài)的

女人，德*瑞那夫人，我還有什么臉活在世上，親人背叛我，利欲熏心，孩子有他們照顧，不想耽誤馬蒂爾德小姐的未來(lái)，想讓她重組家庭。最后結(jié)局證明德*瑞娜夫人和于連是真愛(ài)，他遵守了和于連的約定，沒(méi)有

自殺，怕他傷心，三天后她抱著孩子離開(kāi)了人世，她不能求同生，但求同死，真真令人敬佩。

紅與黑讀書筆記 篇2

紅與黑如同讀盤上的紅黑點(diǎn)，而這輪盤則象征了那稱之為人生的一場(chǎng)游戲。

于連有才華，自尊和美貌，而最根本，最純粹的他只是一個(gè)野心家。于連所擁有的一切只是為成為一個(gè)野心家鋪平前方道路的基石。

19歲的于連，在一個(gè)唯利是圖，崇尚暴力的家庭中成長(zhǎng)。他瘋狂崇拜著拿破侖，渴望像拿破侖那樣身佩長(zhǎng)劍，做世界的主人。但在一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里，身為平民而擁有野心的他只能追尋他心目中的幸福，于是在他短暫的人生中于連命令自己去扮演那些不同的角色，他學(xué)會(huì)偽裝，學(xué)會(huì)虛偽。于是他可以混跡于上流社會(huì)，可以得到貴族的頭銜，可以擁有金錢與他認(rèn)為的愛(ài)情。只是，這樣的他在前進(jìn)的道路上，遺失的是生命力，迷失的是最初的夢(mèng)想。

于連的愛(ài)情很奇怪，他為了自尊愛(ài)上德納爾夫人，為了自尊讓馬蒂爾德愛(ài)上了他。于連的愛(ài)情永遠(yuǎn)圍繞這他的自尊，于連在征服愛(ài)情，而這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。他可以敏感的拒絕德納爾夫人的關(guān)心，卻不能拒絕德納爾先生充滿侮辱意味的100法郎。

渴望飛翔的少年在失去曾今的美好的同時(shí)終究沒(méi)有戰(zhàn)勝命運(yùn)，入獄的于連明白了自己此生追求的幸福多么虛無(wú)，面對(duì)死亡的來(lái)臨終于卸下一切面具，那個(gè)最真實(shí)美好的于連對(duì)著初戀情人說(shuō)：你要知道，我一直愛(ài)著你，我只愛(ài)你一個(gè)人。

紅----充滿生命，激情的顏色。

黑----人性中虛偽，一切陰暗的墮落。

紅與黑的碰撞，激起的是對(duì)人生的思考。

《紅與黑》讀書筆記400字

紅與黑讀書筆記 篇3

這部作品在我隨便翻閱書籍的過(guò)程中 ，看到過(guò)但是沒(méi)有仔細(xì)看 ，只是看了個(gè)題目和作者的名字 ，在有一天的微機(jī)原理可見(jiàn)是 ，班級(jí)的一個(gè)湖北籍的同學(xué)在教室里調(diào)侃有關(guān)文學(xué)的事情 ，他問(wèn)到了《紅與黑》的作者是誰(shuí)，我在一旁聽(tīng)到了，便不假思索地回答是“司湯達(dá)”。從他嘴里又得知她的名字原本不叫司湯達(dá) ，這個(gè)名字是后改的，可是我查了 ，他的真名叫做司湯達(dá) ，他的別名是亨利@貝爾。那個(gè)同學(xué)在聊天時(shí)，我腦子一直在想這個(gè)名著主要內(nèi)容講的是什么，但是始終沒(méi)有想起來(lái)，(沒(méi)看過(guò)的原因)。所以這是突然想起了 ，手邊也正好有這本書 ，便開(kāi)始了自己的孜孜不倦。

內(nèi)容是漂亮的小伙子于連，生在拿破侖時(shí)代，仗著自己的驚人的記憶力，背誦了《圣經(jīng)》，到了師長(zhǎng)家里當(dāng)上了老師 ，這期間與德@瑞納夫人產(chǎn)生了感情 ，后來(lái)師長(zhǎng)怕被人稱為王八，將于連送到神學(xué)院，又送到了木爾侯爵那里當(dāng)秘書 ，認(rèn)識(shí)了馬特爾，于連野心開(kāi)始膨脹，想利用馬特爾讓自己升職，可是和德@瑞納的關(guān)系暴露，于連刺殺德@瑞納未遂，自己得知野心不能實(shí)現(xiàn)，“破罐子破摔”，終于死了，馬特爾和德@瑞納都是對(duì)他有情義的人。

讀完之后感覺(jué)很順暢，乜有難理解的地方 ，情節(jié)鋪設(shè)的很合理、很完美。

司湯達(dá)的取自現(xiàn)實(shí)，在1827年維利耶爾發(fā)生類似于連的愛(ài)情悲劇，把小說(shuō)《于連》中混入了這則新聞，才有了《紅與黑》。

經(jīng)過(guò)查找得到的知識(shí)：1、歐洲封建社會(huì)開(kāi)始是在476年羅馬帝國(guó)的建立，結(jié)束是在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命1640年。2、小說(shuō)名字《紅與黑》的原因 ，一說(shuō)是于連是紅 ，社會(huì)的上層是黑。二說(shuō) ，紅衣教是紅，皇教是黑。三說(shuō)是教會(huì)是紅 ，拿破侖的軍隊(duì)是黑 。3、歐洲的貴族的階層身份。我查了一下 ，居然和中國(guó)封建社會(huì)的一樣，都是公侯伯子男 ，比中國(guó)多的一項(xiàng)就是男爵下面的還有騎士 。

讀書的目的是想不想讓自己的知識(shí)上有盲點(diǎn) 。讀完之后 ，自我感覺(jué)唯一收獲的就是劇情 。其他的還有于連在“神學(xué)院”里看到了321名教徒都是平庸之輩 ，他信心大漲 ，而我在太原師范學(xué)院 ，周圍也都是“平庸之輩 ”，所以不用太在乎別人了 ，增加自信 ，增加財(cái)富 ，把握課堂，弄好長(zhǎng)相 ，堅(jiān)持好的狀態(tài) ，我想我會(huì)很強(qiáng)的 。

紅與黑讀書筆記 篇4

于連的一生都在和命運(yùn)苦苦糾纏著。

為了不做社會(huì)的底層，不相信上帝的他努力做出虔誠(chéng)的樣子，把圣經(jīng)背地滾瓜爛熟，努力成為一名受人尊重的黑袍教士。

為了躋身上流社會(huì)，他殷勤追求侯爵的女兒，但是他的逆襲之路似乎就到此為止了。

市長(zhǎng)夫人受人蒙騙，親筆寫信揭露于連的惡行，于連惱羞成怒朝著市長(zhǎng)夫人扣響扳機(jī)，也把自己送上了絕路。

他這一生，為了擺脫低賤，在妥協(xié)與反抗中掙扎，在欲望與人性中掙扎。最后他喚醒了心中的良知，與自己和解了。

作家馬德說(shuō)：“這個(gè)世界，看似周遭復(fù)雜，各色人等，泥沙俱下，本質(zhì)上，還是你一個(gè)人的.世界?！?/p>

Le Rouge et le Noir

人這一生，該妥協(xié)的時(shí)候就去妥協(xié)，該反抗的時(shí)候就去反抗，改變能夠改變的，坦然接受無(wú)可奈何的。這本小說(shuō)，我還沒(méi)有讀透，或許是我的人生閱歷還不夠我完全參透，但是在未來(lái)十年甚至二十年后，它還會(huì)是我想要拿起來(lái)細(xì)細(xì)讀一遍的書。

方與圓讀書筆記模板六篇

在眾多文章中，幼兒教師教育網(wǎng)為大家推薦一篇非常好的文章“方與圓讀書筆記”。讀完這篇作品后，感覺(jué)就像給了我們攀登的臺(tái)階。讀后感是通過(guò)閱讀來(lái)追尋精神自由和人格獨(dú)立的過(guò)程，非常建議您將此頁(yè)添加到收藏夾中！

方與圓讀書筆記(篇1)

一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友送我一本書――《方與圓》?！胺健钡拇_是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是內(nèi)在的一種反映，內(nèi)心沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內(nèi)心有了，外在自然而然就表現(xiàn)出來(lái)。人的心靈杰出，行為才可能杰出；人的內(nèi)心美好，氣質(zhì)才會(huì)美好。

人的氣質(zhì)和能力很大程度上取決于人的內(nèi)在素質(zhì)。正如軍隊(duì)，做參謀的，只需要有計(jì)謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質(zhì)。

“圓”是處世之道，有位記者向香港著名歌星鄺美云提了一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，“你讀書時(shí)成績(jī)很差，你是否很笨？”個(gè)問(wèn)題的確棘手，可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的：

“注意到?jīng)]有，讀書時(shí)成績(jī)一流的人畢業(yè)后干什么？可能是工程師，律師，醫(yī)生，但是二流呢？他們中許多人是工程師、律師和醫(yī)生的老板。

”要掌握人際溝通的方圓文化，首先要了解方圓的內(nèi)涵。方圓文化，從古代鑄幣到培養(yǎng)名仕，一直流傳到今天。一提方圓，大部分人會(huì)聯(lián)想到內(nèi)方外圓，方，意指正直，延伸含義處理問(wèn)題講究原則、公正；圓，圓滑，意指圓滿，延伸含義處理問(wèn)題考慮實(shí)際情況，和諧。

因此，內(nèi)方外圓的方法就是要求你的內(nèi)心正直、公正，處理問(wèn)題講究原則，就是要方；而處理問(wèn)題時(shí)要求圓滑、圓滿，大部分人滿意。作為一個(gè)管理者，內(nèi)部的誠(chéng)信，能夠順利地處理問(wèn)題，讓大多數(shù)人滿意，是內(nèi)環(huán)和外環(huán)的體現(xiàn)，也是一種管理技巧。內(nèi)方外圓本身就源于人性本善的假定，因此把內(nèi)方外圓應(yīng)用到人際溝通，應(yīng)該適合自己的個(gè)性；如果一向性格豪爽、說(shuō)話直接的人突然很圓滑的和你聊天，也許就會(huì)引起你潛意識(shí)的排斥和厭惡（如果是異性溝通，甚至?xí)l(fā)你生理的自我保護(hù)）；同樣，一向很注重方法的人如果突然很直接、簡(jiǎn)單的和你溝通某個(gè)問(wèn)題，或許你也不適應(yīng)；但如果別人和你溝通方式過(guò)于直接甚至粗魯，你大概就憤怒了，因?yàn)榇蠹叶枷矚g聽(tīng)“圓”一些的話。

因此，在人際交往中，要考慮對(duì)方接受你的信息的效果，結(jié)合自己的氣質(zhì)和表達(dá)習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法。表述方法雖然可以方圓變化，但表達(dá)內(nèi)容卻要真誠(chéng)、真實(shí)，畢竟溝通的目標(biāo)是傳達(dá)正確的信息，以求達(dá)成共識(shí)；如果把溝通內(nèi)容的真實(shí)性丟了，無(wú)論溝通技巧有多高，最終將導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張或是你內(nèi)心的不安。比如你對(duì)鄰居說(shuō)：

“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧？”鄰居可能不會(huì)樂(lè)意幫你。但如果你換一種說(shuō)法；“我發(fā)現(xiàn)你家的花修剪得特別漂亮，你在這方面造詣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？

“對(duì)方一定就會(huì)高高興興地幫你剪花了。同樣，不同的說(shuō)話方式會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。這就是技巧的作用。

一個(gè)人失去金錢，損失甚少；一個(gè)人喪失健康，損失甚多；一個(gè)人失去勇氣，則失去一切。

《方與圓》能幫助人們更深刻地認(rèn)識(shí)人性，建立樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理，使人與人之間的關(guān)系處理的更好些。

事實(shí)上，世界上最重要的能力是學(xué)習(xí)能力。教育不重要。學(xué)習(xí)能力很重要。只要你有良好的學(xué)習(xí)能力，你就可以得到你所需要的各種能力，并取得進(jìn)步。不懂不罪不懂裝懂就是罪；不懂不表示你愚蠢，不懂還自以為是那就是你愚蠢。

其他人比你更有能力和成功，只是因?yàn)樗麄儽饶愀矚g學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人停止學(xué)習(xí)，就意味著他停止成長(zhǎng)和進(jìn)步。

讓我們永遠(yuǎn)記住，任何成功的人都是從學(xué)習(xí)中開(kāi)始成功的。終生學(xué)習(xí)才能終生進(jìn)步。

社會(huì)在不斷的發(fā)展變化，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，沒(méi)有原地踏步，人的知識(shí)不進(jìn)步，就會(huì)后退，知識(shí)就像機(jī)器也會(huì)折舊，一個(gè)人要成長(zhǎng)的更快，就一定要喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

方與圓讀書筆記(篇2)

我輕輕地蓋上書本，閉上了雙眼，心中豁然開(kāi)朗。我花了整整一天的時(shí)間讀完了《人生方與圓》。

一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友把這本書借給了我，說(shuō)：“你看完后，或許有意想不到的收獲！”確實(shí)，看完后我感慨良多，在懊悔當(dāng)初的莽撞和沖動(dòng)。

此書的內(nèi)容涉及了品質(zhì)培養(yǎng)，氣質(zhì)培養(yǎng)，人性，處世技巧，交際技巧，說(shuō)話技巧，人生如何反敗為勝等等很多。

文中有一句話我特別喜歡“挫折想影子一樣跟著我們，舊的解決，新的出現(xiàn)，在挫折面前不要怨天尤人，要運(yùn)用智慧?！闭f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，挫折當(dāng)前，有多少人能正視它呢？大多數(shù)人選擇逃避，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)，例如，我。

記得六年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)竟然考了一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，同學(xué)老師們都在安慰我，但我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，也沒(méi)有反思過(guò)，每天都在碌碌無(wú)為，想著反正我也是這么差了，何必在難為自己呢？然后我就渾渾噩噩地過(guò)了差不多半學(xué)期。然后我被好友罵了一通，終究醒悟了。

落下了太多課程，我沒(méi)日沒(méi)夜地惡補(bǔ)，遇到了無(wú)數(shù)的困難與挫折，我曾幾度想要放棄，但每當(dāng)我有這個(gè)念頭時(shí)，我就想到了老師失望的神情，同學(xué)們不屑的目光，父母無(wú)奈的背影，不，我要看到它們！于是我努力，我拼搏，我?jiàn)^斗，皇天不負(fù)有心人，我成功了，我戰(zhàn)勝了挫折！挫折，陰影，抱怨，用智慧，我很高幸我經(jīng)歷了這樣一個(gè)時(shí)期。

失敗是什么？這也是書中要**的一個(gè)問(wèn)題。每個(gè)人都想盡快獲得成功，但“想”永遠(yuǎn)都不能代替現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，永遠(yuǎn)都不會(huì)遂人心。

事實(shí)上，人的一生中總會(huì)有失敗。對(duì)于失敗，你可以盡量避免和減少它，但你不能結(jié)束它。失敗是成功的唯一途徑。失敗并不可可怕，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待失敗。亨利福特是福特汽車公司的創(chuàng)始人。他兩次建立了一家汽車廠。雖然他很努力，但最后還是倒閉了。

福特雖然損失慘重，但他從未灰心，反而斗志更強(qiáng)。他第三次開(kāi)了一家汽車廠。這次，他吸取了兩個(gè)教訓(xùn)，終于成功了。福特汽車在美國(guó)獨(dú)占鰲頭幾十年。

想想一下，如果他放棄了失敗，對(duì)福特來(lái)說(shuō)將是一個(gè)巨大的損失，但福特現(xiàn)在正是有了這些失敗。有人說(shuō)，如果你想成功，你必須為失敗做好準(zhǔn)備。失敗是成功的基石。我們常常從失敗中學(xué)到的比從成功中學(xué)到的更多。

在這個(gè)世界上，有很多人因?yàn)槭《チ嗽俅螒?zhàn)斗的勇氣，所以他們的潛力和才能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。我們正處于人生的**時(shí)期，所以我們應(yīng)該多嘗失敗的滋味。

中國(guó)有句諺語(yǔ)“會(huì)說(shuō)的說(shuō)圓了，不會(huì)說(shuō)的說(shuō)翻了。”一個(gè)人的口才，是十分重要的。我們學(xué)過(guò)的課文《晏子使楚》，里面隨機(jī)應(yīng)變的晏子令我們難以忘懷，設(shè)想一下，如果不是因?yàn)殛套拥目诓藕茫R國(guó)的顏面何存？

我們不得不佩服晏子的機(jī)智、勇敢和雄辯。如今的社會(huì)也有很多人由于說(shuō)話的藝術(shù)不得體，從而得罪人，比如，城管，對(duì)待小販氣勢(shì)洶洶，態(tài)度蠻橫。他可能認(rèn)為：

“我就是管你的人了，態(tài)度不好，怎么的？你能拿我怎么樣？”中國(guó)有句老話：

“利刀割體痕易合，惡語(yǔ)傷人恨難消?！?/p>

這本書還談到了如何克服困難和保持快樂(lè)。我認(rèn)為這對(duì)我們的中學(xué)生更實(shí)用。書中有句話：“我知道笑得好處，可是我就是笑不出來(lái)，我有煩惱。

此話不假，當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有煩惱的人似乎不多。”學(xué)生為考試煩惱；家長(zhǎng)為兒女得成長(zhǎng)煩惱；青年未就業(yè)煩惱；下崗工人未就業(yè)煩惱煩惱是人生組成的一部分，你必須正視它。如果你得到幸福，你就會(huì)有麻煩。幸福與煩惱并存。

換句話來(lái)說(shuō)，人的一生中有煩惱是必然的，只不過(guò)發(fā)生在不同的時(shí)間而已。因此，不管有多大的煩惱，都應(yīng)該采取“既來(lái)之，則安之”的態(tài)度，要坦然對(duì)待。既然煩惱是生活的一部反，那么它一定是不長(zhǎng)久的。

這讓我不禁想起了海倫？凱勒，她在黑暗中生活了88年，87年，但她并沒(méi)有為此而生氣，也沒(méi)有為此而生上帝的氣，也沒(méi)有抱怨。她沒(méi)天都很快樂(lè)。與她相比，我們是不是好多了呢？

那我們?yōu)槭裁床荒芟袼菢涌鞓?lè)的生活呢？我們要做一個(gè)幸福的人，讓我們寶貴的生命綻放得更加絢爛，不能因?yàn)橐粫r(shí)的擔(dān)心而浪費(fèi)這一生！書中寫到了5種戰(zhàn)勝煩惱的方法。

一：不要過(guò)于追求完美。人人都希望把事情做好，但事實(shí)上不可能十全十美。

二：自我安慰。人生在世，難免會(huì)有得失，不后悔無(wú)用。

三：不要妒忌別人。俗話說(shuō)得好：

人比人，氣死人。世界上的一切總是不同的。如果你總是嫉妒別人，你就不會(huì)快樂(lè)。四：

非暴力發(fā)泄。人們的情緒可以以非暴力和非傷害性的方式釋放出來(lái)。；例如，哭啦、找人訴說(shuō)啦、寫日記啦五：

要有“豁出去“的氣概。

“方與圓”在中國(guó)的哲學(xué)中，說(shuō)的是人要能堅(jiān)持內(nèi)心，即內(nèi)方，又要能順應(yīng)能夠外界，即外圓。方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)；圓，就是處世的老練。

看了《方與圓》之后我受益良多。我懂得如何與人相處；懂得如何去遷就別人；懂得如何是尊重別人如何是不尊重別人；懂得如何在這個(gè)社會(huì)上立足；懂得如何去面對(duì)生活中的挫折；懂得用什么心態(tài)去對(duì)待勝利和失??；懂得如何去學(xué)習(xí)；懂得如何總之一句，看了這本書我的心態(tài)開(kāi)闊了很多，不再經(jīng)常走進(jìn)思維死角；不再經(jīng)常以小人之心度君子之腹；不再經(jīng)常說(shuō)些傷人的話，經(jīng)常贊美值得贊美的人；不再經(jīng)常懷疑身邊的人；不再

廣州從化市第六中學(xué)李倚玲

方與圓讀書筆記(篇3)

對(duì)這本叫做《方與圓》的書，我也沒(méi)有抱太多的幻想，不就一本書嗎，能有什么收獲呢？所以，我就把書束之高閣了。直到有一天，當(dāng)我打掃房間時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了這本書。我翻了好幾頁(yè)，但內(nèi)容立刻深深地吸引了我。

所以我花了一整天讀這本書?？戳诉@本書后，我的心態(tài)開(kāi)闊了很多，不再經(jīng)常走進(jìn)思維死角；懂得了如何與人相處；懂得了什么是尊重別人，什么是不尊重別人；懂得了怎樣在社會(huì)上立足；懂得如何去面對(duì)生活中的挫折；懂得了用什么心態(tài)去對(duì)待成功和挫折……

下邊，我把閱讀這本書的所思所想和大家分享一下。這本書的書名取自一枚外圓內(nèi)方的古錢，揭示了做人處世須“外圓內(nèi)方”的道理。據(jù)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則不成圓。自古就有這樣的結(jié)論。

一、對(duì)“方”的理解

方是做人的正確精神。自信、勇氣和熱情是做人的基礎(chǔ)。有些俠義之人受到大家的歡迎，但他們唱的是一種俠義精神。既能夠路見(jiàn)不平拔刀相助，也能不因?yàn)槲宥访锥垩?/p>

這只有那些有著良好品質(zhì)的人才能做到。我們學(xué)習(xí)的很多英雄模范人物，他們面對(duì)犯罪分子能夠客觀公正公平，一身正氣。

二、對(duì)“圓”的理解

良好的處世技巧能讓人在工作、生活中游刃有余。我以前一直對(duì)“圓”有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為做人不必那么假，只要真誠(chéng)就好。但實(shí)際上，善意的謊言比尖銳的事實(shí)更容易被接受。特別是在工作上，要少些棱角，多一些技巧。

三、自信、勇氣、熱忱是至關(guān)重要的

書中有句話：每個(gè)人都是寶藏，你要把它從寶藏中挖出來(lái)，它才能充分體現(xiàn)它的價(jià)值。心有多大，舞臺(tái)就有多大。

事實(shí)上，我不是很有信心。我總覺(jué)得自己比別人弱一點(diǎn)，所以就在辦公室做點(diǎn)雜務(wù)，沒(méi)有太多追求和奢侈?？戳诉@本書之后，我對(duì)自己以前的想法有所改變。自信是工作的保證，它使人對(duì)做任何事都有信心。

否則，一旦遇到困難和挫折，我們就會(huì)撤退。我們?cè)鯓硬拍艹晒?？它幫助你渡過(guò)不斷的困難和挫折，很多問(wèn)題都會(huì)得到解決。生活中，有些人也總抱怨自己的機(jī)會(huì)不好。

事實(shí)上，關(guān)鍵在于如何把握，是否有勇氣邁出第一步。一個(gè)人更自信。他腦子里有很多好主意。他總是在思考和交談，但他沒(méi)有付諸行動(dòng)，仍然沒(méi)有足夠的力量爆發(fā)。因此，不在于主意的好壞，能力的大小，而在于是否相信自己的判斷，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

讀完這本書，我最大的收獲就是熱愛(ài)自己的事業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提高能力，努力取得成績(jī)，最后體現(xiàn)出自己的價(jià)值。為此，我決心今后在從事辦公室工作中，著力錘煉發(fā)揚(yáng)“四種”作風(fēng)。一要發(fā)揚(yáng)忘我工作的作風(fēng)。

良好的精神狀態(tài)是做好辦公室工作的精神和思想基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是做好辦公室工作的基本要求和保證。因此，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，熟悉人事勞動(dòng)政策，掌握專業(yè)技能，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)名利，不計(jì)個(gè)人得失，甘當(dāng)無(wú)名英雄。二要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)。

堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，扎扎實(shí)實(shí)做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，說(shuō)話樸實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、辦事老實(shí)，不擺花架子，不做表面文章，憑真抓實(shí)干，靠真才實(shí)學(xué)，求真功實(shí)績(jī)。三要發(fā)揚(yáng)一絲不茍的作風(fēng)。辦公室工作瑣碎復(fù)雜，但辦公室里沒(méi)有瑣碎的事情。因此，說(shuō)話辦事要經(jīng)得起推敲，辦事要經(jīng)得起檢查，臨時(shí)任務(wù)要經(jīng)得起推敲，提高第一項(xiàng)工作的完成率和質(zhì)量率。

四要發(fā)揚(yáng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。對(duì)既定的各項(xiàng)目標(biāo)、措施、任務(wù)落實(shí)要不折不扣、迅速到位，絕不能疲疲沓沓，拖拖拉拉。要抓緊做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情；要認(rèn)真分析和及時(shí)報(bào)告鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道反映的問(wèn)題；同時(shí)要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新形勢(shì)，理清新思路，出新花樣，開(kāi)創(chuàng)新局面。

方與圓讀書筆記(篇4)

因此，在人際交往中，要考慮對(duì)方接受你的信息的效果，結(jié)合自己的氣質(zhì)和表達(dá)習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法。雖然表達(dá)方式可以全方位改變，但表達(dá)內(nèi)容應(yīng)該真誠(chéng)真實(shí)。畢竟，溝通的目的是傳遞正確的信息，以便達(dá)成共識(shí)。如果失去了溝通內(nèi)容的真實(shí)性，無(wú)論溝通技巧有多高，最終都會(huì)導(dǎo)致人際緊張或內(nèi)心不安。比如你對(duì)鄰居說(shuō)：

“我家有一盆花，你幫我修剪一下吧？”鄰居可能不會(huì)樂(lè)意幫你。但如果你換一種說(shuō)法；“我發(fā)現(xiàn)你家的花修剪得特別漂亮，你在這方面造詣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？

“對(duì)方一定就會(huì)高高興興地幫你剪花了。同樣，不同的說(shuō)話方式會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。這就是技巧的作用。

如果一個(gè)人丟了錢，他損失很少；如果一個(gè)人失去健康，他損失很多；如果一個(gè)人失去勇氣，他失去一切。從前，有一位聰明的國(guó)王召集了聰明的大臣，給他們一個(gè)任務(wù)：“我要你們編一本《古今智慧錄》，將世界上最聰明的思想留給子孫。

”這些聰明的大臣離開(kāi)國(guó)王以后，工作了一段很長(zhǎng)時(shí)間，最后完成了一本洋洋12卷的巨作。國(guó)王看了說(shuō)：“各位先生，我相信這是古今智慧的結(jié)晶，然而，它太厚了，我怕人們讀不完。

把它濃縮一下吧！”這些聰明的大臣又進(jìn)行了長(zhǎng)期的努力工作，幾經(jīng)刪減后，變成了一卷。然而，國(guó)王還是認(rèn)為太長(zhǎng)了，又命令他們?cè)贊饪s。

結(jié)果，這些聰明人把一本書濃縮成一章，然后是一頁(yè)，然后是一段，最后是一句話。聰明的國(guó)王看到這句話時(shí)，顯得很得意。他說(shuō)：

“這真是古今智慧的結(jié)晶，我們?nèi)珖?guó)各地的人一旦知道這個(gè)真理，我們大部分的問(wèn)題就可以解決了?！边@句凝聚世界上最聰明思想的話是：“天下沒(méi)有白吃的午餐。

”我喜歡一個(gè)老人的故事。有一次，幾頭豬跑了。幾年后，這些豬變得越來(lái)越兇猛，甚至威脅路過(guò)的人。

幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人想抓住它們，但這些豬非常狡猾，從不上鉤。一天，一個(gè)老人領(lǐng)著一匹拖著兩輪車的毛驢，走進(jìn)野豬出沒(méi)的村莊。車上裝的是木料和谷粒。

老人告訴當(dāng)?shù)氐木用裾f(shuō)他要幫助他們捉野豬。他們都嘲笑他，因?yàn)闆](méi)人相信老人能做獵人做不到的事。但兩個(gè)月后，老人回到村里，告訴村民，野豬被鎖在山頂?shù)臇艡诶铩?/p>

居民奇怪地詢問(wèn)他是怎樣捕捉它們的，他說(shuō)：“我做的第一件事，就是去找野豬經(jīng)常出來(lái)吃東西的地方。然后我就在空地中間放少許谷粒作為陷阱的誘熱餌。

那些豬起初嚇了一跳，最后，還是好奇地跑過(guò)來(lái)，由老野豬帶頭開(kāi)始在周圍聞味道。老野豬迅速嘗了一口，其他野豬也跟著。然后我知道我能抓住它們。第二天，我又加了一點(diǎn)谷物，在幾英尺外擺了一個(gè)木盤。

那塊木板像幽靈一樣，暫時(shí)嚇退了它們，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久之后，它們又回來(lái)吃了。當(dāng)時(shí)野豬并不知道，它們已經(jīng)是我的了。在那之后，我所要做的就是每天在谷粒周圍樹(shù)上幾塊木板，直到我的陷阱結(jié)束。

每次我加進(jìn)一些東西，它們就會(huì)遠(yuǎn)離一陣子，但最后都會(huì)再來(lái)‘白吃午餐’。圍欄做好了，陷阱的門也準(zhǔn)備好了，而不勞而獲的習(xí)慣使它們毫無(wú)顧忌地走進(jìn)圍欄。這時(shí)我就出其不意地把它們捕捉了。

”這就是白吃午餐的代價(jià)。

《方與圓》能幫助人們更深刻地認(rèn)識(shí)人性，建立樂(lè)觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理，使人與人之間的關(guān)系處理的更好些。

事實(shí)上，世界上最重要的能力是學(xué)習(xí)能力。教育不重要。學(xué)習(xí)能力很重要。只要你有良好的學(xué)習(xí)能力，你就可以得到你所需要的各種能力，并取得進(jìn)步。不懂不罪不懂裝懂就是罪；不懂不表示你愚蠢，不懂還自以為是那就是你愚蠢。

記得在一場(chǎng)電影中的場(chǎng)景，獨(dú)裁者問(wèn)雇傭軍中的少校：“說(shuō)出你需要的武器，我都能給你弄來(lái)”少?；卮穑骸安胖恰钡拇_，“才智”是所有武器中最厲害的武器，但“才智”是買不到的，要獲得“才智”唯有通過(guò)學(xué)習(xí)。

我們都知道在這個(gè)世界上沒(méi)有天才

其他人比你更有能力和成功，只是因?yàn)樗麄儽饶愀矚g學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人停止學(xué)習(xí)，就意味著他停止成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，任何成功的人都是從學(xué)習(xí)中開(kāi)始成功的。終生學(xué)習(xí)才能終生進(jìn)步。

社會(huì)在不斷的發(fā)展變化，學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退，沒(méi)有原地踏步，人的知識(shí)不進(jìn)步，就會(huì)后退，知識(shí)就像機(jī)器也會(huì)折舊，一個(gè)人要成長(zhǎng)的更快，就一定要喜歡學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

一分陪伴我左右：你能得到多少，往往取決于你能知到多少，知識(shí)能改變命運(yùn)！

方與圓讀書筆記(篇5)

讀后感：《方與圓》

面對(duì)前兩次失敗的工作經(jīng)歷，面對(duì)自己長(zhǎng)期的社會(huì)脫節(jié)。抱著求解的心態(tài)閱讀了《方與圓》這本書，書中內(nèi)容基本上是描述的是作者在從出道開(kāi)始，所遇的人情世故的紀(jì)錄。在他面對(duì)這種事中，雖然不是先把自己當(dāng)時(shí)怎么做的告訴讀者，而是從“事后諸葛亮”的態(tài)度來(lái)面對(duì)這種事，他沒(méi)有贊美他自己做的好，反而有些地方說(shuō)了他的不好之處。

丁遠(yuǎn)峙先生，本書作者，畢業(yè)于師范大學(xué)物理系，曾任教書籍和經(jīng)營(yíng)公司?，F(xiàn)在，他還是多家公司的董事總經(jīng)理和顧問(wèn)，這是一個(gè)斗爭(zhēng)理論與自己實(shí)踐相結(jié)合的典范。他的著作是全國(guó)最暢銷的人文書，他的講座感染了千百萬(wàn)人，深圳企業(yè)家協(xié)會(huì)、鹽田港、聯(lián)想集團(tuán)以及北京大學(xué)、中山大學(xué)、深圳大學(xué)等一些著名企業(yè)和大專院校都邀請(qǐng)作者舉行過(guò)講座，作者還在電臺(tái)、電視臺(tái)，舉辦過(guò)長(zhǎng)期講座，是目前最熱門、最受歡迎的關(guān)于勵(lì)志、人生方面的演講大師?！斗脚c圓》一書全國(guó)發(fā)行量超過(guò)500萬(wàn)冊(cè)，風(fēng)靡港、澳、臺(tái)及韓國(guó)。

《方與圓》這本書給了我不只一次啟發(fā)。在這書中我最讓我受到感觸是以下幾點(diǎn)：

首先談自己，怎樣做好自己才能讓別人欣賞，有觀賞點(diǎn) …… 自信；很多人雖然在你眼里可能不是那么好相處，甚至?xí)X(jué)得討厭他，可是當(dāng)你用另外一種角度去審視他的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)他不是那么不入俗的一個(gè)人，并且在你看他的時(shí)候，你怎么知道他也不是用同樣的眼光看待你的呢。當(dāng)你想要?jiǎng)e人喜歡你的時(shí)候，你首先要喜歡他，感激他讓他接受你，并愿意和你做朋友，這和處女朋友博愛(ài)是一樣的道理。

再談人與人之間的談話，怎樣變成一個(gè)健談的人。

在與人交談的時(shí)候盡量去談?wù)搫e人，比如說(shuō)，別人剛買了臺(tái)電腦才花了4000塊，你立馬就說(shuō)“我朋友剛買和你一樣的電腦，才花了3600”，這是非常不禮貌的，而且會(huì)惹得別人對(duì)你產(chǎn)生惱怒的心理。要是說(shuō)“這么便宜”、“你怎么砍的價(jià)”之類話題，別人會(huì)非常高興的為你解答，會(huì)感覺(jué)你這個(gè)人很好相處。

在火車旅程中，旅客之間經(jīng)常眼對(duì)眼得看了十幾個(gè)小時(shí)，為何不一起談?wù)擖c(diǎn)有趣的話題呢，有的人會(huì)說(shuō)不知道說(shuō)什么好。其實(shí)只需要幾句普通的話語(yǔ)就可以激發(fā)別人談話的興趣，比如說(shuō)“老兄，你這是去哪啊~”、“去那里做什么”等，別小看這些話，在火車上大家都有這種很壓抑的心理。在這種談話中又可以增加自己的見(jiàn)識(shí)。

火車上各色人都有，在交談中可以學(xué)到非常多的東西。

微笑對(duì)每個(gè)人……

跟人相處，特別是些感覺(jué)不好相處的人在一起的時(shí)候，年齡相差有點(diǎn)大，這樣可以使用一些他們經(jīng)常用的話題會(huì)打開(kāi)各位的心，愿意和你在一起聊天。

想要做個(gè)好的交談?wù)撸软毘蔀椤昂寐?tīng)者”。

這之類還有很多，我就不多舉例了。總之，這本書用實(shí)例向讀者解釋一些事實(shí)，使讀者有一種體驗(yàn)感。

通過(guò)閱讀，使我更深入地了解人性，抓住人性的弱點(diǎn)，幫助我樹(shù)立信心，樹(shù)立樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理。正如書中所說(shuō)，刻意改變自己去掌握某項(xiàng)技能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，而優(yōu)秀的品質(zhì)是人生成功的決定性因素。我想提醒自己，如果你每天都在鏡子前多微笑，那么你就會(huì)看到你自信、快樂(lè)、充滿活力、走向成功。

方與圓讀書筆記(篇6)

說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但又有幾人能真正做到呢?從小老師、雙親就教導(dǎo)我們：要想成功，就要好好讀書，知識(shí)就是力量。

于是我們努力地啃書本，拼命地去爭(zhēng)第一。但是《方與圓》卻告訴我們：學(xué)校里成績(jī)一流的畢業(yè)后可以做工程師、律師、醫(yī)生，但成績(jī)一般的卻有可能成為他們的老板。

可能這其中就存在著一個(gè)近年來(lái)十分熱門的iq與eq的問(wèn)題，也就是教育學(xué)家們念念不忘的“第七名現(xiàn)象”，工作后，成功的往往不是那些在學(xué)校里成績(jī)最好的同學(xué)，而是當(dāng)年處于中上游的第七名左右的同學(xué)。原因在于誰(shuí)掌握了成功所必需的素質(zhì)和技能。優(yōu)秀品質(zhì)要具備的三要素：

自信、勇氣、熱忱，這是立身之本。而懂得朋友和敵人的辯證法，懂得贊美的威力和批評(píng)的作用等等技巧則是成功之道。

首先自信是萬(wàn)事的保證，有了強(qiáng)烈的自信心，就會(huì)覺(jué)得做任何事情都底氣十足，否則，一旦遇到困難挫折就打退堂鼓，哪來(lái)成功可言?自信會(huì)使你創(chuàng)造奇跡。古往今來(lái)，每一個(gè)偉大的人在他的人生和事業(yè)旅途中，都有著強(qiáng)烈的自信。

拿破侖曾宣稱“在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼”，這是何等豪邁的自信，正是因?yàn)樗倪@種自信激起了無(wú)比的智慧和巨大的能力，才使他成為橫掃歐洲的一代名將。只有相信自己，才能激發(fā)進(jìn)取的勇氣，感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。其次是勇氣。

“勇氣，使你立于不敗之地”。勇氣，就是敢做敢為，就是將計(jì)劃付諸行動(dòng)的一種膽識(shí)。總是在想，總是在說(shuō)，但從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，就像熔巖在地下移動(dòng)，但沒(méi)有足夠的能量來(lái)噴發(fā)。

其實(shí)，每個(gè)人的一生中都會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)出現(xiàn)，關(guān)鍵在于如何把握，在于有沒(méi)有勇氣邁出第一步。之三是熱忱，就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)工作和生活的熱情，對(duì)事業(yè)的狂熱，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

再說(shuō)說(shuō)技巧。好的技能可以使人們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈械捷p松自在。我們每天與人打交道，了解人性的方方面面，然后根據(jù)實(shí)際情況分別對(duì)待，這是掌握技能的基本方法。

尤其是剛出校門的年輕人，初生牛犢不怕虎，方有余而圓不足，碰壁自是在所難免。與其在社會(huì)的大浪淘沙中被動(dòng)地磨去一身的棱角，還不如在伊始階段就懂得自我調(diào)節(jié)，少走彎路。

通過(guò)閱讀，使我更深入地了解人性，把握人性的弱點(diǎn)，幫助我樹(shù)立信心，樹(shù)立樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)健康的心理。正如書中所說(shuō)，刻意改變自己去掌握某種技能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，而優(yōu)秀的品質(zhì)是人生成功的決定性因素。我想提醒自己，如果你每天都在鏡子前多微笑，那么你就會(huì)看到你自信、快樂(lè)、充滿活力、走向成功。

《愛(ài)心與教育》讀書筆記(集錦4篇)

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幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供《愛(ài)心與教育》讀書筆記，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。讀書提高了我們的文化水平素質(zhì)，增長(zhǎng)了我們的社會(huì)閱歷，讀作者寫的作品之后我們會(huì)有許多想法。讀后感要把書中的內(nèi)容和特點(diǎn)主要體現(xiàn)出來(lái)。

《愛(ài)心與教育》讀書筆記(篇1)

《愛(ài)的教育》這本書是意大利的艾得蒙多·德·亞米契斯寫的，這本書主要寫了小學(xué)生安利柯寫的簡(jiǎn)短日記和老師講的每月故事、以及他爸爸媽媽給他的教導(dǎo)。這些日記雖然簡(jiǎn)短，但它們體現(xiàn)了一種精神——愛(ài)。這種愛(ài)表現(xiàn)在了同學(xué)與同學(xué)之間、同學(xué)與老師之間、孩子與父母之間，他們身上都散發(fā)著一種愛(ài)的精神。

書中的卡羅納雖然人高馬大，但與那些又瘦又小的孩子能和睦相處，小孩子都喜歡他，如果你要向他借什么，他什么都肯借，甚至全部送給你；而德羅西不能不令人佩服，他天生聰慧，總是班級(jí)第一名；柯萊蒂?zèng)]他們聰明，但他很好學(xué)，每天一邊幫父親干活，一邊做功課……這些人都具有高尚的品質(zhì)和一顆愛(ài)心。

在這本書中，最使我感動(dòng)的是當(dāng)殘疾孩子科羅西受到同學(xué)們的嘲弄時(shí)，他忍不住將一瓶墨水摔了出去，卻意外砸到老師，老師追查是誰(shuí)干的，卡羅納卻挺身而出替科羅西承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榭_納有一顆愛(ài)心，他能感受到科羅西所受的侮辱，他同情科羅西，勇敢地保護(hù)他，我要向他們一樣有愛(ài)心，不斷提高自己的素質(zhì)。

讀完這本書，使我懂得了愛(ài)的意義，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛(ài)和愛(ài)別人。人與人之間需要互相愛(ài)護(hù)，互相關(guān)心。只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。

《愛(ài)心與教育》讀書筆記(篇2)

拜讀了李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，非常的震撼，李老師結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)，深入簡(jiǎn)出地闡述了愛(ài)心與教育的深層關(guān)系，展現(xiàn)了李老師教學(xué)的不凡風(fēng)采，讓我深深地體會(huì)到，付出真誠(chéng)的愛(ài)心之與學(xué)生們的重要。李老師給予我的無(wú)限的啟迪，要讓愛(ài)心掌舵，揚(yáng)起教育風(fēng)帆，讓學(xué)生們都能在我的引導(dǎo)和教育下，開(kāi)始幸福快樂(lè)的人生。

李老師說(shuō)，當(dāng)好一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。是的呀，只有擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心，才會(huì)真誠(chéng)地與學(xué)生們交朋友，切身體會(huì)他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們的學(xué)習(xí)困惑和心理障礙。像蘇霍姆林斯基那樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。你會(huì)愛(ài)上這些孩子們，引導(dǎo)他們走上正確的道路，傳授知識(shí)和技能給他們，讓他們更好的了解自己和這個(gè)世界，從而培養(yǎng)他們形成正確的人生觀和世界觀，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活都充滿信心和希望，積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)。也只有這樣，才能達(dá)到素質(zhì)教育的基本要求。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)?！懊總€(gè)孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么上面，他最關(guān)心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂(lè)和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴(kuò)大，并且像我以后才意識(shí)到的那樣，連我不曾教過(guò)課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了?！薄?dāng)我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠(chéng)的話時(shí)，我竟感動(dòng)得眼睛都濕潤(rùn)了：一個(gè)享譽(yù)全球的大教育家竟然有這樣一顆愛(ài)孩子的童心！還是這位我敬重的教育家，曾在一個(gè)春天，和他的學(xué)生們共同買了一條小木船，然后劃到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上去探險(xiǎn)。教育家寫道：“可能有人會(huì)想，作者想借這些事例來(lái)炫耀自己 特別關(guān)心孩子。不對(duì)，買船是出于我想給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，而孩子們的快樂(lè)，對(duì)于我就是最大的幸福。”（蘇霍姆林斯基：《巴甫雷什中學(xué)》）

這是李老師書中的一段話，令我深有感悟。反映我的教學(xué)中，我也常有跟同學(xué)們玩在一起，學(xué)在一起，深入了解他們的想法和困惑，在很多時(shí)候也幫到了他們。我每周都會(huì)布置他們寫周記，讓他們把想和老師說(shuō)的話，或是一個(gè)星期來(lái)的表現(xiàn)自己作個(gè)總結(jié)，都一一寫出來(lái)，然后每個(gè)同學(xué)的周記都會(huì)認(rèn)真地看完，并做一一的回答和批注，這樣也成為我和同學(xué)們交流的好方式?，F(xiàn)在想來(lái)，這樣做，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要進(jìn)行一些有創(chuàng)意的交流，像李老師所做的，讓同學(xué)們把自己所有的困惑的問(wèn)題都一一寫出來(lái)，提出來(lái)，可以是書面上的，也可以

是面對(duì)面的溝通，了解他們的各階段的真實(shí)想法，解決他們的真實(shí)困難和疑惑。慚愧的是，我對(duì)表現(xiàn)好壞不同的學(xué)生，還是有一些偏見(jiàn)，我需要通過(guò)更大的努力，讓同學(xué)們感覺(jué)到我對(duì)他們的愛(ài)，慢慢的信任我，理解我，支持我，讓學(xué)習(xí)不好的，思想上有不同問(wèn)題的學(xué)生，一一解開(kāi)心結(jié)，找到各種問(wèn)題的真正原因，然后，對(duì)癥下藥，用正確的方法，解決同學(xué)們的疑難問(wèn)題。

李老師在書中提到了“后進(jìn)學(xué)生”的教育方式。他提到幾點(diǎn)：1，民主：用心靈贏得心靈；2，科學(xué)：把教育主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生；3，個(gè)性：不以分?jǐn)?shù)論英雄。這是對(duì)待后進(jìn)生的態(tài)度，我們要民主地，科學(xué)地，教育學(xué)生，并且要尊重學(xué)生的個(gè)性。我們只有與學(xué)生平等地對(duì)待，以心交心，他們才會(huì)信任你，才會(huì)聽(tīng)取你的意見(jiàn)和教導(dǎo)。學(xué)生都有向善向好學(xué)習(xí)的天性，所以，要把教育的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生們，只要他們自發(fā)的想完善自己，改進(jìn)自己，他們就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)自己需要的知道和道理。同樣，對(duì)于后進(jìn)生，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要懂得發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并且由衷地贊美他們的長(zhǎng)處，并善于用各種方法去引導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)。關(guān)于轉(zhuǎn)化“后進(jìn)學(xué)生”，李老師也提出要主意的幾點(diǎn)：第一，注重感情傾斜。教師對(duì)“后進(jìn)學(xué)生”真誠(chéng)的愛(ài)，是轉(zhuǎn)化他們的第一劑良藥。上進(jìn)心。第二，喚起向上信心。蘇霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育?！蔽蚁耄@對(duì)“后進(jìn)學(xué)生”同樣適用。第三，引導(dǎo)集體輿論。教師要善于把自己對(duì)某一學(xué)生的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助變成集體對(duì)這個(gè)學(xué)生的批評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、關(guān)心、幫助。第四，講究有效方法。李老師書里講述了他與“后進(jìn)生”萬(wàn)同的事例，其中的方法非常值得我們考究和學(xué)習(xí)，也從這個(gè)事例，可以看到，李老師對(duì)他學(xué)生們的真切之愛(ài)。

李老師關(guān)于“優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)方式。他提到“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：1.思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒(méi)有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。2.求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績(jī)較好。3.長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)生干部，演說(shuō)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。4.課外涉獵比較廣泛，愛(ài)好全面，知識(shí)面較廣。5.由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。6.長(zhǎng)期處于學(xué)生尖子的位置，比較自傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛榮心。7.在畸形的“升學(xué)率”壓力下，有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、鉤心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。8.從小就處在受表?yè)P(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。相應(yīng)要注意的幾個(gè)關(guān)鍵：第一，引導(dǎo)“優(yōu)生”樹(shù)立志向。第二，幫助“優(yōu)生”認(rèn)識(shí)自己。第三，教育“優(yōu)生”保持童心。第四，激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。第五，訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理。第六，培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)造能力。這也是李老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，結(jié)出的智慧果實(shí)，都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，我會(huì)嘗試在以后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用各種方法，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的學(xué)生。

對(duì)于學(xué)生青春期教育，一直是老師們痛的問(wèn)題，而李老師也分享了他寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！澳壳敖逃钊狈Φ膬?nèi)容之一便是心理教育——雖然近幾年許多學(xué)校在這方面已做了不少有益的嘗試，但比起廣大中學(xué)生的心靈需求，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不少教師仍然習(xí)慣于把學(xué)生的心理疾病、性格弱點(diǎn)，當(dāng)做“政治思想”、“道德品質(zhì)”問(wèn)題來(lái)解決，或熱情地教育，或嚴(yán)肅地批評(píng)，這些“牛頭不對(duì)馬嘴”的思想工作怎么會(huì)奏效呢？”李老師的肺腑之言，也是正是我們憂心的學(xué)生青春期教育現(xiàn)狀。我作為初中的思想政治老師，更感覺(jué)到身上的擔(dān)子之沉重。李老師提出心理教育（也可簡(jiǎn)稱“心育”）的途徑與形式：1，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍氛圍的和諧有利于心靈的舒展、愉悅，而從某種意義上講，學(xué)生具備了舒展、愉悅的心靈，教師的心育便成功了一半。所謂和諧氛圍，主要指師生之間的和諧關(guān)系與班級(jí)內(nèi)部的和諧環(huán)境。2，開(kāi)設(shè)專題講座是一種集體談話形式。班主任根據(jù)學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)或?qū)?huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，將有關(guān)的心理學(xué)知識(shí)和心理保健方法傳授給學(xué)生，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)和科學(xué)地健全自己的心理素質(zhì)。3，進(jìn)行個(gè)別談話，個(gè)別談話是青春期教育最重要、最廣泛的一種形式。這里說(shuō)的個(gè)別談話是心理輔導(dǎo)，與單純的教育性談心不同。心理輔導(dǎo)的談話具有兩個(gè)特點(diǎn)：傾聽(tīng)與協(xié)商。4，保持書信交流對(duì)于處在青春期的中學(xué)生，有時(shí)候交談并不是心靈溝通的最好形式，在這種情況下，書信便成了師生對(duì)話的合適途徑。對(duì)學(xué)生來(lái)講（尤其是對(duì)一些性格內(nèi)向的學(xué)生），這樣做既避免了面談的局促不安，又能與自己信任的老師進(jìn)行心靈的交流。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，與學(xué)生建立并保持書信聯(lián)系，意味著贏得了學(xué)生的信任，這本身就是一種教育的成功，更重要的是，通過(guò)師生書信往來(lái)，教師可以比當(dāng)面談話更全面、更真實(shí)、更細(xì)膩地感受到學(xué)生的內(nèi)心世界及其變化，從而更主動(dòng)、更準(zhǔn)確、更有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。5，推薦有益讀物根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地推薦一些有益的書籍報(bào)刊資料，這也是進(jìn)行心理輔導(dǎo)的有效方法之一。6，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合父母與子女的特殊關(guān)系，確定了他們?cè)谇啻浩诮逃械奶厥庾饔谩?shí)踐證明，學(xué)生家長(zhǎng)的參與是青春期教育成功的重要因素之一。李老師從他與學(xué)生點(diǎn)滴的交流中，看到他對(duì)學(xué)生們真切的愛(ài)。而所有這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都讓我受益匪淺，對(duì)比自己的教學(xué)，可以更全面的做好學(xué)生的工作，進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)，讓他們?nèi)硇牡慕】党砷L(zhǎng)。

李老師手記中有一篇《沉重的思考——由一位女生自殺引發(fā)的德育剖析》，他提到，我對(duì)教育的反思，當(dāng)然不是全部否定我以前的教育實(shí)踐，更不是徹底否定我們現(xiàn)行的德育，而是要通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)我們德育存在的弊端，進(jìn)而更好地改進(jìn)我們的德育。文中的女孩，寧小燕，曾經(jīng)是一位樂(lè)觀、自信而且富于思考的少女，可由于缺乏了關(guān)注和愛(ài)，及其自己對(duì)世界形成的錯(cuò)誤的觀念，以脆弱的心靈，她選擇了自殺，16歲，花一樣的年齡，花一樣的生命，就這樣消散。而離寧小燕事件已過(guò)二十多年了，現(xiàn)在還是有不少的學(xué)生，由于各種原因選擇了輕生，這不僅僅是他們的原因，更有社會(huì)的原因。作為老師的我們，更是肩負(fù)著，人類靈魂工

程師的重任，可以面對(duì)這些輕生的靈魂，我們可以不聞不問(wèn)，不理不睬嗎？德育教育也是愛(ài)的教育，只有我們奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，把愛(ài)傳遞給他們，把愛(ài)傳遞到世界每一個(gè)角落，我們的教育才是成功的教育，我們的下一代才有蓬勃的希望！

李老師的《愛(ài)心與教育》，是教育界不可多得的珍寶，也是我們教育學(xué)生的難得范本。李老師對(duì)學(xué)生傾注了畢生的愛(ài)心，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我將奉獻(xiàn)出我的愛(ài)心，讓愛(ài)心掌舵，揚(yáng)起教育風(fēng)帆，讓學(xué)生們都能在我的引導(dǎo)和教育下，開(kāi)始幸?？鞓?lè)的人生。

（撰文：吳家祺）

《愛(ài)心與教育》讀書筆記(篇3)

這個(gè)暑假讀完了李鎮(zhèn)西老師所著的《愛(ài)心與教育》我被他的愛(ài)心所震撼；被他用全身心的愛(ài)投入到教育事業(yè)所震撼；被他一幕幕真實(shí)的、感人的故事所震撼；為他所教的學(xué)生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會(huì)到“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心?！?/p>

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”而是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛(ài)?！皭?ài)心與童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線?！蔽易约菏欠浅Ｙ澩@話的，假如沒(méi)有愛(ài)學(xué)生的心，又何來(lái)的教育好學(xué)生呢？假如沒(méi)有愛(ài)心與童心，又何來(lái)與孩子打成一片，更好的教育孩子呢？說(shuō)愛(ài)心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線是在恰當(dāng)不過(guò)了！

從教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛(ài)心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛(ài)心還表現(xiàn)在于對(duì)學(xué)生的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無(wú)名的愛(ài)融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻?ài)他們才教導(dǎo)他們的。這種愛(ài)不需要言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛(ài)心。于是，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。

因?yàn)橛辛藧?ài)心，讓孩子努力爭(zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說(shuō)，我們不僅需要有顆愛(ài)人的心，更要有的是一顆智慧的愛(ài)心。

《愛(ài)心與教育》讀書筆記(篇4)

——淺談新時(shí)期如何做個(gè)好老師

我很慶幸在我最浮躁最沒(méi)有方向的時(shí)候讀到李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，尤其當(dāng)我讀到教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生”的時(shí)候，我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。

學(xué)校如同軍營(yíng)，鐵打的營(yíng)盤流水的兵，我們當(dāng)老師的一生教過(guò)一屆又一屆的學(xué)生。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到退伍的老兵懷念和感謝自己在軍營(yíng)里度過(guò)的歲月，因?yàn)槟鞘撬麄冏钍芤娣藴\的時(shí)光，毅力、勇氣、忠誠(chéng)、友情等等等等都會(huì)在當(dāng)兵的時(shí)候得到。那么我們的學(xué)生呢？我們的學(xué)生在若干年后還會(huì)懷念甚至感謝他們?cè)趯W(xué)校里、在我們的班級(jí)里所度過(guò)的歲月嗎？肯定有，但是苦澀、后悔甚至怨恨的人也大有人在。這是為什么？我相信我們每一個(gè)老師都應(yīng)該根據(jù)蘇霍姆林斯基的那句話捫心自問(wèn)：我有讓每一個(gè)從我手中走出的學(xué)生都幸福地過(guò)一生嗎？或者退一步，至少要問(wèn)問(wèn)：我有沒(méi)有可能讓每一個(gè)從我手中走出的學(xué)生都幸福地過(guò)一生呢？

要實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生幸福的教學(xué)目標(biāo)，做一個(gè)好老師，我覺(jué)得教師迫切要做的就是自我認(rèn)識(shí)與反省。

一、教師要有積極的人生觀和正確的世界觀。

要讓學(xué)生感覺(jué)到幸福，就要給學(xué)生灌輸正確的人生觀和世界觀，如果老師自己都是不知所以，整天渾渾噩噩地過(guò)日子，只為拿點(diǎn)工資打發(fā)時(shí)間的話，又怎么談得上教育別人呢。作為老師，我們也要經(jīng)常給自己充電，多看有益的書籍，多做有益的事情，多思多想，讓自己作為一個(gè)老師的生活也豐富多彩起來(lái)。同時(shí)老師也要有自己的理想，這種理想不要僅僅局限在物質(zhì)方面，可以更多地去考慮作為一個(gè)老師應(yīng)該有的理想，淡泊名利，活得開(kāi)心充實(shí)就行。并且老師也要為自己的理想不懈地追求并奮斗著，言傳身教，給學(xué)生們樹(shù)立榜樣，促動(dòng)孩子們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)奮斗。

二、要有成為一個(gè)好老師的決心和信心。

作為老師，我們要不僅僅會(huì)紙上談兵，叫學(xué)生積極向上，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我們自己也要切實(shí)地實(shí)踐起來(lái)，爭(zhēng)取做個(gè)“品教兼優(yōu)”的好老師。在工作方面，我們應(yīng)該本著為學(xué)生負(fù)責(zé)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的基本原則，認(rèn)真?zhèn)浜?、教好我們的每一?jié)課，改好每一本作業(yè)，爭(zhēng)取在成績(jī)方面讓班級(jí)的學(xué)生處在同齡兒童的前列。正如我們教育學(xué)生“也許你不是天生資質(zhì)聰慧，但是你一定要盡力”一樣，雖然我們老師也不是每一個(gè)都能把自己的班級(jí)教到名列前茅，但作為老師我們就要盡力，要盡到自己的責(zé)任，即使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)僭趺床焕硐?，都不要輕言放棄，因?yàn)橐坏┓艞?，可能就改變了某些孩子一生的命運(yùn)。同時(shí)我們也不要吝嗇自己的優(yōu)點(diǎn)，不僅要讓學(xué)生看到我們作為老師的優(yōu)點(diǎn)，也要讓孩子們看到我們作為大人表現(xiàn)出來(lái)的成熟、穩(wěn)重等優(yōu)點(diǎn)?？傊?，要讓學(xué)生從你的課堂上學(xué)到東西，也要讓孩子從你這個(gè)人身上學(xué)到東西。

三、要為自己是個(gè)老師而自豪。

如今社會(huì)“利”字當(dāng)頭，在物欲橫流的社會(huì)，金錢就代表著地位和權(quán)力。教師的工資和待遇不算很高，雖然現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)政策不斷在上調(diào)教師工資，

但是一些中小城市教師的工資基數(shù)本身就小，上調(diào)的幅度相對(duì)物價(jià)飛漲的生活來(lái)說(shuō)也是杯水車薪。所以我們老師如何自處，是個(gè)很重要的問(wèn)題。90年代流行下海，現(xiàn)在很多老師又蠢蠢欲動(dòng)，看到周圍的人都發(fā)達(dá)了，也想搞點(diǎn)副業(yè)。心不大的做做家教，搞搞補(bǔ)習(xí)班，心大的利用課余時(shí)間自己也開(kāi)個(gè)店。另外一些老師自己不會(huì)去做，但是看周圍的人發(fā)財(cái)了，不禁開(kāi)始抱怨學(xué)校，抱怨政府，教學(xué)的積極性也慢慢減退。更有甚者發(fā)展成為“混日子”的。這些都只能證明我們有些老師思想認(rèn)識(shí)不深刻，不明理。從公了講，教師教學(xué)，根本目的在育人，商人經(jīng)商，根本目的在盈利，所謂道不同不相為謀，我們老師和其他人的目的不一樣，沒(méi)有可比性，要想發(fā)財(cái)，干脆學(xué)前人下海經(jīng)商，不要做著教師，學(xué)著商人，兩頭誤，自己誤了不說(shuō)，最重要誤了學(xué)生；從私了講，商人接觸的環(huán)境使得商人有機(jī)會(huì)贏取更多的利潤(rùn)，老師呢？老師周圍的書香之氣也是旁人無(wú)法企及的，我們老師也可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)繼續(xù)讀書深造，我們可以在職讀研，可以深造，往一線城市去發(fā)展，待遇也會(huì)相應(yīng)提高，又何必怨天尤人！老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)我們桃李滿天下的時(shí)候，那種快樂(lè)應(yīng)該比金錢帶給我們的快樂(lè)更持久更有意義。

老師，是一個(gè)多么神圣的稱謂，它之所以神圣，不僅僅是因?yàn)閯e人在歌頌它，而是因?yàn)閯e人在看著這個(gè)稱謂下的一群人，看著他們默默付出，看著他們始終守著那片凈土，耕耘，播種，施肥，開(kāi)花結(jié)果！