小班美術(shù)西瓜教案

小班美術(shù)西瓜教案。

經(jīng)過我們的精益求精和打磨，這篇“小班美術(shù)西瓜教案”更加凝練了，我們將為您提供更多關(guān)于人才招聘和培養(yǎng)的建議。教案課件不僅涉及教學(xué)步驟，還涉及教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要認(rèn)真考慮自己的教案課件。教案是開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效工具。

小班美術(shù)西瓜教案 篇1

小班美術(shù)課程：西瓜主題

本節(jié)課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.了解西瓜的外觀特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

2.培養(yǎng)兒童的觀察能力和手工制作能力；

3.引導(dǎo)兒童自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地表現(xiàn)西瓜的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.西瓜、刀子、筷子、勺子、相框等材料；

2.黑板、彩筆。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

教師在黑板上畫出一個(gè)與西瓜相似的圖案，問孩子們是什么東西。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)西瓜，教師可以給孩子們看一下真正的西瓜，問他們知道西瓜的特點(diǎn)是什么？

2.講解

介紹西瓜的外觀特點(diǎn)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。比如，西瓜的外層是硬皮，里面是赤色的果肉和黑色的種子等。

3.制作

教師可以分發(fā)西瓜的手工工具，讓孩子們把西瓜切成兩半，用筷子和勺子將果肉刮出，制作成可愛的西瓜人、西瓜花、西瓜汽車等。

4.展示

教師可以在教室里掛起一些學(xué)生的作品，集體欣賞和評(píng)價(jià)，幫助他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。

5.總結(jié)

通過制作和展示，讓孩子們體會(huì)到創(chuàng)造的樂趣和成果的價(jià)值。同時(shí)，還要引導(dǎo)他們意識(shí)到美的存在和發(fā)現(xiàn)美的能力，通過對(duì)西瓜的觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)兒童對(duì)美和藝術(shù)的興趣和熱愛。

教學(xué)反思：

通過本次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，小班學(xué)生對(duì)西瓜這種水果有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且通過創(chuàng)作，培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和思維能力，提高了他們的美感和創(chuàng)造力。但需要注意的是，在教學(xué)過程中，要注重兒童的自由創(chuàng)造和發(fā)揮，不要對(duì)他們進(jìn)行過度干預(yù)和指導(dǎo)，否則會(huì)抑制孩子的天性和學(xué)習(xí)積極性。

小班美術(shù)西瓜教案 篇2

棉簽畫許多子的西瓜是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，（教案出自：教案網(wǎng)）這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在興趣和體驗(yàn)方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。(重點(diǎn))

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。(難點(diǎn))

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

----這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，（教案出自：教案網(wǎng)）拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

四、幼兒操作

朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

小班美術(shù)西瓜教案 篇3

作為一名小班美術(shù)教師，我深知孩子們對(duì)色彩和形狀的嗅覺極為敏銳，他們能夠通過不同的色彩和形狀來感知世界。因此，我制定了本節(jié)課的教案——《西瓜》。

1.目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們將：

- 了解西瓜的形狀和顏色；

- 學(xué)習(xí)用紙條和顏料來畫西瓜；

- 發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.準(zhǔn)備

為了準(zhǔn)備好本節(jié)課的活動(dòng)，我需要：

- 準(zhǔn)備紙張、彩色紙條、顏料和畫筆；

- 使用圖片、實(shí)物西瓜等輔助教學(xué)；

- 準(zhǔn)備音樂，讓孩子們進(jìn)入繪畫狀態(tài)。

3.教學(xué)過程

3.1 導(dǎo)入

首先，我會(huì)用圖片或?qū)嵨镎故疚鞴系男螤詈皖伾?，讓孩子們認(rèn)識(shí)西瓜，并詢問他們對(duì)西瓜的印象和感覺。

3.2 活動(dòng)

接下來，我會(huì)拿出顏料和畫筆，讓孩子們看一看我畫的西瓜，并鼓勵(lì)他們參與進(jìn)來，用他們自己的方式畫西瓜。我也會(huì)提供一些紙條，讓孩子們創(chuàng)造自己的西瓜，可以用彩色紙條拼成，也可以在紙上用彩筆畫出西瓜的形狀。

3.3 小結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓孩子們展示他們的作品，并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。我也會(huì)指出孩子們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，用鼓勵(lì)和反饋來提高他們的繪畫水平。

4.課后活動(dòng)

我會(huì)讓孩子們回家繼續(xù)畫西瓜，并讓家長(zhǎng)和孩子們分享他們的作品。如果有時(shí)間的話，我也會(huì)讓孩子們帶一些作品回來，共同展示他們的成果。

5.總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)習(xí)了西瓜的形狀和顏色，還發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫中，孩子們可以表達(dá)自己的情感和內(nèi)心，讓他們感到自由和愉悅。作為一名小班美術(shù)教師，我深知每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我會(huì)尊重每個(gè)孩子的感受和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮最大的潛力，讓他們?cè)诿佬g(shù)中獲得快樂和成長(zhǎng)。

小班美術(shù)西瓜教案 篇4

《小班美術(shù)西瓜教案》

編者：藝術(shù)教育專家

一、教案信息

1. 教案名稱：小班美術(shù)西瓜教案

2. 適用年齡：3-4歲

3. 教案時(shí)長(zhǎng)：2課時(shí)

4. 教學(xué)目標(biāo)：通過繪畫西瓜等方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的形狀、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)西瓜的興趣和愛好，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

5. 教學(xué)方式：情境教學(xué)、小組合作、示范引導(dǎo)、自由創(chuàng)作。

6. 教學(xué)材料：幼兒毛筆、彩色水彩筆、水粉彩、繪畫紙、西瓜圖片、西瓜切片、西瓜模型等。

二、教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)西瓜

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

老師帶領(lǐng)幼兒回憶到過去一個(gè)夏天的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒說出與夏天有關(guān)的水果，并介紹西瓜的特點(diǎn)，通過圖片展示讓幼兒認(rèn)識(shí)西瓜。

2. 感知與認(rèn)知（15分鐘）

a) 老師在黑板上畫出簡(jiǎn)單的西瓜形狀，然后讓幼兒觀察、比較并回答與西瓜有關(guān)的問題。

b) 老師展示西瓜切片，讓幼兒觀察西瓜的形狀、顏色以及里面的籽，并通過觸摸讓幼兒感知到西瓜的大、圓、綠等特點(diǎn)。

3. 創(chuàng)作準(zhǔn)備（10分鐘）

a) 老師引導(dǎo)幼兒按照西瓜的形狀練習(xí)描畫圓形。

b) 老師分發(fā)畫紙和彩色水彩筆，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和觀察，繪制一顆色彩鮮艷的西瓜。

4. 自由創(chuàng)作（20分鐘）

幼兒根據(jù)自己的理解和觀察，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，自由發(fā)揮描繪西瓜。老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)個(gè)性。

5. 總結(jié)和展示（5分鐘）

每位幼兒完成畫作后，老師集中展示并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒們的努力和創(chuàng)造力。

第二課時(shí)：綜合運(yùn)用西瓜元素

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

老師與幼兒一起回顧上節(jié)課所學(xué)西瓜的形狀、顏色以及幼兒們的作品等。

2. 創(chuàng)意發(fā)散（15分鐘）

a) 老師展示一些運(yùn)用了西瓜元素的藝術(shù)品或手工制品，如西瓜切片拼貼畫、西瓜造型禮盒等，激發(fā)幼兒的注意和興趣。

b) 老師鼓勵(lì)幼兒提出其他能運(yùn)用西瓜元素的創(chuàng)意構(gòu)思和想法，并一起討論和分享。

3. 手工制作（25分鐘）

a) 老師提供西瓜模型、彩色紙、膠水等材料，引導(dǎo)幼兒參考上節(jié)課的畫作，制作一顆可盛裝小物件的三維西瓜。

b) 老師提供水粉彩、畫筆和畫紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行濕潤(rùn)顏色的運(yùn)用，創(chuàng)作一幅有關(guān)西瓜的繪畫作品。

4. 總結(jié)和分享（10分鐘）

幼兒完成手工制作后，老師組織幼兒展示作品，并鼓勵(lì)幼兒分享制作過程中的創(chuàng)意和心得。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、對(duì)西瓜認(rèn)知的表達(dá)和創(chuàng)作內(nèi)容的質(zhì)量，評(píng)估幼兒對(duì)西瓜及其相關(guān)元素的理解和掌握程度。

2. 通過幼兒對(duì)教師提問的回答和參與小組合作的情況，評(píng)估幼兒對(duì)西瓜形狀、顏色和特點(diǎn)的辨識(shí)能力。

3. 通過幼兒創(chuàng)作過程中的自主性、想象力和創(chuàng)造力，評(píng)估幼兒對(duì)西瓜的興趣和表達(dá)能力。

四、教學(xué)延伸

1. 在教學(xué)活動(dòng)中適時(shí)加入有關(guān)西瓜的語言、音樂、舞蹈等元素，提升幼兒對(duì)西瓜的綜合認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2. 鼓勵(lì)幼兒參觀西瓜農(nóng)場(chǎng)或通過實(shí)際操作種植西瓜，感受和探索更多有關(guān)西瓜的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3. 組織西瓜制作比賽或小展覽，讓幼兒們和家長(zhǎng)一起欣賞、交流和分享西瓜相關(guān)的作品和創(chuàng)意。

小班美術(shù)西瓜教案 篇5

主題: 小班美術(shù)西瓜教學(xué)

西瓜是夏季最受歡迎的水果之一，它的樣子和顏色都非常吸引人。作為美術(shù)教育的一種方式，可以借助西瓜來進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。本文將討論小班美術(shù)西瓜教學(xué)的相關(guān)主題。

第一節(jié)：西瓜的形狀和顏色

在美術(shù)教學(xué)中，教師可以向?qū)W生介紹西瓜的形狀和顏色。西瓜通常呈橢圓形，外表有獨(dú)特的瓜紋，皮肉交界處的顏色由綠變紅。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察和感受西瓜的形狀和顏色，并引導(dǎo)他們用語言進(jìn)行描述。學(xué)生們可以用自己的話描述西瓜的形狀，如大、圓、長(zhǎng)等，以及顏色，如綠色、紅色等等。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們能夠提升他們觀察和描述事物的能力。

第二節(jié)：西瓜的紋理和種子

除了形狀和顏色，西瓜還有獨(dú)特的紋理和種子。在這一節(jié)，教師可以向?qū)W生展示西瓜的切面，并讓他們仔細(xì)觀察西瓜的紋理和種子。學(xué)生們可以使用不同的色彩和工具來描繪西瓜的紋理，如水果色彩的顏料、彩色鉛筆或者油畫棒等。學(xué)生們可以嘗試畫出西瓜皮的紋理，以及種子的形狀和顏色。

第三節(jié)：創(chuàng)作西瓜畫作

在學(xué)習(xí)了西瓜的形狀、顏色、紋理和種子之后，學(xué)生們可以進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以提供畫紙、顏料和畫筆等材料，讓學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)作西瓜畫作。學(xué)生們可以以西瓜為主題，畫出自己眼中的西瓜。他們可以利用不同的顏色來表現(xiàn)西瓜的皮肉和種子，也可以在畫作中加入自己的想象，畫出與西瓜相關(guān)的場(chǎng)景和動(dòng)態(tài)。

第四節(jié)：分享和欣賞畫作

在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師可以組織畫展或者畫作分享會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并且欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。在展示和分享的過程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，互相欣賞和表揚(yáng)。教師可以提供積極的反饋和建議，幫助學(xué)生們提高他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

通過小班美術(shù)西瓜教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，還能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過展示和分享作品，學(xué)生們還能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的努力和成果。這樣的教學(xué)方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自信心。

小班美術(shù)西瓜教案 篇6

小班美術(shù)教案：西瓜

主題：西瓜之夏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解西瓜的特點(diǎn)和外觀。

2. 學(xué)習(xí)描繪和涂色的基本技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜實(shí)物或圖片。

2. 畫紙、顏料、刷子等美術(shù)用品。

三、教學(xué)過程：

1. 熱身活動(dòng)（5分鐘）

帶領(lǐng)學(xué)生做一些手指和手腕的活動(dòng)，準(zhǔn)備好畫畫所需的肌肉。

2. 導(dǎo)入（5分鐘）

展示一張西瓜的圖片，讓學(xué)生觀察、品味，引發(fā)學(xué)生對(duì)西瓜的興趣。

3. 學(xué)習(xí)繪畫（30分鐘）

a. 讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，用鉛筆在畫紙上簡(jiǎn)單勾勒出西瓜的外形。

b. 繼續(xù)使用鉛筆或彩筆為西瓜描繪紋理和瓤子的形狀。

c. 使用顏料和刷子為西瓜上色，邊緣漸變，使其更加真實(shí)。

d. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以在西瓜的周圍繪制一些夏天的元素，比如太陽、沙灘等。

e. 提醒學(xué)生注意色彩的運(yùn)用和層次感的表達(dá)。

4. 互動(dòng)分享（10分鐘）

學(xué)生互相展示自己的作品，鼓勵(lì)他們描述自己的繪畫過程和想法。

5. 總結(jié)（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如西瓜的特點(diǎn)和如何描繪西瓜的形狀和顏色。

鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的技巧應(yīng)用到其他繪畫作品中。

四、教學(xué)延伸：

1. 繼續(xù)畫西瓜系列作品，如畫出一個(gè)西瓜切開的圖案，或者畫出一個(gè)西瓜和其他夏天水果一起的場(chǎng)景。

2. 制作西瓜賀卡或小禮物，學(xué)生可以在卡片上繪制一顆西瓜，送給家人或朋友。

3. 利用西瓜切開的形狀，進(jìn)行剪紙或拼貼藝術(shù)的創(chuàng)作。

5. 參觀農(nóng)田或水果市場(chǎng)，了解更多關(guān)于西瓜的知識(shí)和種類。

六、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察學(xué)生的繪畫過程和成果，評(píng)價(jià)他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

2. 收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展覽或評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課以西瓜為主題，通過繪畫和色彩的表達(dá)，讓學(xué)生了解和感受夏天的氛圍，培養(yǎng)他們對(duì)美的觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，此教案還可以擴(kuò)展其他相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)，如剪紙、拼貼等。教師在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，給予他們充分的發(fā)揮空間。

小班美術(shù)西瓜教案 篇7

主題：以西瓜為素材的小班美術(shù)教案

【教案內(nèi)容】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠用簡(jiǎn)單的線條勾勒出西瓜的形狀。

2. 了解西瓜的顏色特征，并能用水彩顏料搭配出逼真的色彩效果。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)對(duì)西瓜的感受。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 西瓜實(shí)物或圖片資料一份。

2. 一張A4紙和一支鉛筆、橡皮。

3. 水彩顏料、畫筆、水杯和畫紙。

4. 老師準(zhǔn)備好的范例作品。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

通過展示西瓜實(shí)物或圖片資料，向?qū)W生介紹西瓜的形狀、顏色和特征，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)西瓜的感受，例如：西瓜的味道、西瓜的甜度、西瓜的清涼等等。

2. 觀察與描繪

老師示范用簡(jiǎn)單的線條描繪西瓜的形狀，然后鼓勵(lì)學(xué)生用鉛筆在紙上畫出他們眼中的西瓜形狀。引導(dǎo)學(xué)生注意西瓜的輪廓和大小，讓他們盡量做到準(zhǔn)確。

3. 色彩填充

老師示范如何用水彩顏料給西瓜上色，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象和感受，用不同顏色搭配出西瓜的紋理和色彩。同時(shí)，老師可以提醒學(xué)生注意色彩的深淺和過渡效果，讓他們的作品更加逼真。

4. 創(chuàng)意表達(dá)

鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)意方式來表達(dá)對(duì)西瓜的感受，例如可以在畫紙上添加自己喜歡的元素，如夏天的陽光、笑臉等，或者添加自己的故事情節(jié)。

5. 互動(dòng)展示

讓學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們互相欣賞和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，老師也可以給予肯定和鼓勵(lì)，提供一些改進(jìn)的建議。

6. 溫故知新

通過展示一些著名畫家的西瓜題材作品，讓學(xué)生了解西瓜在美術(shù)作品中的表現(xiàn)形式和藝術(shù)價(jià)值。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生對(duì)西瓜形狀和色彩的描繪能力，以及對(duì)創(chuàng)意表達(dá)的發(fā)揮情況。

2. 老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提供改進(jìn)的建議。

【教案結(jié)束語】

通過這堂以西瓜為素材的美術(shù)課，小班學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到描繪和用色的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)與展現(xiàn)。這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)孩子們的美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，他們會(huì)更加關(guān)注生活美學(xué)并積極表達(dá)自己的創(chuàng)造力。

小班美術(shù)西瓜教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線

教學(xué)流程：

觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)過程：

1.出示西瓜，說說西瓜像什么? 看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么? 綠色的是什么? 哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點(diǎn)瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么? 教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點(diǎn)，然后再按一下海綿再點(diǎn)。但是不要在一處重疊點(diǎn)，點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點(diǎn)畫。

4.小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

教學(xué)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

小班美術(shù)西瓜教案 篇9

小班美術(shù)西瓜教案

主題：創(chuàng)意水果——西瓜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解西瓜的特點(diǎn)和形態(tài)；

2.培養(yǎng)小朋友對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力；

4.培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.觀察和了解西瓜的形態(tài)和特點(diǎn)；

2.培養(yǎng)小朋友對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.西瓜；

2.彩色水筆；

3.畫筆；

4.畫板；

5.顏料；

6.海綿；

7.紙巾。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

老師提前準(zhǔn)備好西瓜，給每位小朋友發(fā)一片西瓜，讓他們觀察和品嘗，讓他們感受西瓜的特點(diǎn)和形態(tài)，激發(fā)他們的興趣和想象力。

2.創(chuàng)作（30分鐘）：

（1）設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容：

老師給每位小朋友發(fā)放畫板、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮想象力，用畫筆在畫板上繪制出自己心目中的西瓜形象?？梢允褂酶鞣N顏色的顏料，豐富西瓜的形象。

（2）指導(dǎo)操作：

老師在一旁給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，展示自己獨(dú)特的創(chuàng)意。同時(shí)，提醒他們要注意用畫筆描繪西瓜的形態(tài)和紋理，讓作品更加真實(shí)和生動(dòng)。

（3）示范互動(dòng)：

老師可以示范畫一個(gè)西瓜形象，然后邀請(qǐng)小朋友們觀摩，并向他們展示如何運(yùn)用不同顏色的顏料來呈現(xiàn)西瓜的瓤和皮的特點(diǎn)。

3.分享作品（10分鐘）：

（1）欣賞作品：

當(dāng)小朋友們完成繪畫后，老師可以讓每位小朋友向大家展示自己的作品，并讓全班同學(xué)欣賞作品，鼓勵(lì)大家交流和分享各自的創(chuàng)意和感受。

（2）評(píng)價(jià)作品：

在欣賞作品的同時(shí)，老師可以給予一些積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓小朋友們感到自豪和滿足。同時(shí)，老師也可以提出一些建議和改進(jìn)意見，幫助小朋友們提高他們的創(chuàng)作能力。

4.清理和總結(jié)（10分鐘）：

（1）清理工具：

老師宣布結(jié)束創(chuàng)作活動(dòng)，提醒小朋友們收拾好自己的工具和材料，保持教室的整潔和清爽。

（2）總結(jié)活動(dòng)：

老師可以針對(duì)本次活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，讓小朋友們從中體會(huì)到互助合作、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過觀察小朋友們的參與度和作品質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。小朋友們是否有興趣參與創(chuàng)作，是否能夠自主發(fā)揮想象力和表達(dá)能力，并能夠在作品中體現(xiàn)出對(duì)西瓜形象的理解和把握。

總之，通過本次活動(dòng)，可以培養(yǎng)小朋友們對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力，以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。同時(shí)，也能讓他們更深入地了解和感受到西瓜這種水果的特點(diǎn)和形態(tài)之美。

小班美術(shù)西瓜教案 篇10

《小班美術(shù)螞蟻和西瓜教案反思》

一、引言

美術(shù)教育在幼兒園中扮演著非常重要的角色，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)小班美術(shù)課的教案，即“螞蟻和西瓜”，并對(duì)教案進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這次美術(shù)課，我們教師深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多可改進(jìn)的地方。

二、課程內(nèi)容

1. 主題：螞蟻和西瓜

2. 教學(xué)目標(biāo)：

- 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力；

- 讓幼兒了解螞蟻和西瓜，并通過繪畫表達(dá)自己的感受；

- 培養(yǎng)幼兒的集體合作精神和互助意識(shí)。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：

- 通過與幼兒們的互動(dòng)討論，引導(dǎo)幼兒們聯(lián)想到關(guān)于螞蟻和西瓜的事物；

- 通過展示相關(guān)圖片，讓幼兒們進(jìn)一步了解螞蟻和西瓜。

2. 觀察：

- 讓幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)擺放的螞蟻和西瓜模型，并引導(dǎo)他們描述這兩個(gè)事物的特征和形態(tài)。

3. 創(chuàng)作：

- 給每個(gè)幼兒提供紙、顏料和畫筆等繪畫材料，讓他們自由地表達(dá)自己對(duì)螞蟻和西瓜的感受和想象；

- 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，可以使用不同的顏色和形狀來描繪螞蟻和西瓜。

4. 分享：

- 讓每個(gè)幼兒向全班展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程中的體會(huì)和收獲；

- 鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊揚(yáng)，培養(yǎng)他們的合作和互助精神。

五、反思

1. 教學(xué)中的不足之處：

- 導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣，沒有很好地引起幼兒們的興趣；

- 沒有給予幼兒足夠的示范和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分幼兒在創(chuàng)作上存在困難；

- 分享環(huán)節(jié)時(shí)間安排過短，沒有充分展示和欣賞每個(gè)幼兒的作品。

2. 可改進(jìn)的地方：

- 導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些趣味互動(dòng)游戲，引起幼兒們的好奇心和參與度；

- 在創(chuàng)作過程中，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難；

- 分享環(huán)節(jié)可以增加時(shí)間，更加注重每個(gè)幼兒的作品展示和互相欣賞。

六、總結(jié)

通過這節(jié)小班美術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒的重要性。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足之處并制定了相應(yīng)的改進(jìn)方案。美術(shù)教育需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們將更加注重創(chuàng)造性的導(dǎo)入，提供更多的示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。通過不斷反思和改進(jìn)，我們相信會(huì)給幼兒帶來更好的美術(shù)教育體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

小班美術(shù)西瓜教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣的美術(shù)活動(dòng)，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展;難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

(2)學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

---- 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

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小班美術(shù)西瓜教案錦集

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。牽扯到教學(xué)的所有環(huán)節(jié)都需要教案的支持。欄目小編為您精心準(zhǔn)備了“小班美術(shù)西瓜教案”的相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所幫助，請(qǐng)相信這篇文章一定有您需要的信息！

小班美術(shù)西瓜教案 篇1

主題：以西瓜為素材的小班美術(shù)教案

【教案內(nèi)容】

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠用簡(jiǎn)單的線條勾勒出西瓜的形狀。

2. 了解西瓜的顏色特征，并能用水彩顏料搭配出逼真的色彩效果。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)對(duì)西瓜的感受。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 西瓜實(shí)物或圖片資料一份。

2. 一張A4紙和一支鉛筆、橡皮。

3. 水彩顏料、畫筆、水杯和畫紙。

4. 老師準(zhǔn)備好的范例作品。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

通過展示西瓜實(shí)物或圖片資料，向?qū)W生介紹西瓜的形狀、顏色和特征，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)對(duì)西瓜的感受，例如：西瓜的味道、西瓜的甜度、西瓜的清涼等等。

2. 觀察與描繪

老師示范用簡(jiǎn)單的線條描繪西瓜的形狀，然后鼓勵(lì)學(xué)生用鉛筆在紙上畫出他們眼中的西瓜形狀。引導(dǎo)學(xué)生注意西瓜的輪廓和大小，讓他們盡量做到準(zhǔn)確。

3. 色彩填充

老師示范如何用水彩顏料給西瓜上色，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想象和感受，用不同顏色搭配出西瓜的紋理和色彩。同時(shí)，老師可以提醒學(xué)生注意色彩的深淺和過渡效果，讓他們的作品更加逼真。

4. 創(chuàng)意表達(dá)

鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)意方式來表達(dá)對(duì)西瓜的感受，例如可以在畫紙上添加自己喜歡的元素，如夏天的陽光、笑臉等，或者添加自己的故事情節(jié)。

5. 互動(dòng)展示

讓學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，可以鼓勵(lì)他們互相欣賞和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，老師也可以給予肯定和鼓勵(lì)，提供一些改進(jìn)的建議。

6. 溫故知新

通過展示一些著名畫家的西瓜題材作品，讓學(xué)生了解西瓜在美術(shù)作品中的表現(xiàn)形式和藝術(shù)價(jià)值。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察學(xué)生對(duì)西瓜形狀和色彩的描繪能力，以及對(duì)創(chuàng)意表達(dá)的發(fā)揮情況。

2. 老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提供改進(jìn)的建議。

【教案結(jié)束語】

通過這堂以西瓜為素材的美術(shù)課，小班學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到描繪和用色的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓他們學(xué)會(huì)用自己的方式去表達(dá)與展現(xiàn)。這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)孩子們的美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，他們會(huì)更加關(guān)注生活美學(xué)并積極表達(dá)自己的創(chuàng)造力。

小班美術(shù)西瓜教案 篇2

《小班美術(shù)螞蟻和西瓜教案反思》

一、引言

美術(shù)教育在幼兒園中扮演著非常重要的角色，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)小班美術(shù)課的教案，即“螞蟻和西瓜”，并對(duì)教案進(jìn)行反思和總結(jié)。通過這次美術(shù)課，我們教師深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多可改進(jìn)的地方。

二、課程內(nèi)容

1. 主題：螞蟻和西瓜

2. 教學(xué)目標(biāo)：

- 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力；

- 讓幼兒了解螞蟻和西瓜，并通過繪畫表達(dá)自己的感受；

- 培養(yǎng)幼兒的集體合作精神和互助意識(shí)。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：

- 通過與幼兒們的互動(dòng)討論，引導(dǎo)幼兒們聯(lián)想到關(guān)于螞蟻和西瓜的事物；

- 通過展示相關(guān)圖片，讓幼兒們進(jìn)一步了解螞蟻和西瓜。

2. 觀察：

- 讓幼兒觀察現(xiàn)場(chǎng)擺放的螞蟻和西瓜模型，并引導(dǎo)他們描述這兩個(gè)事物的特征和形態(tài)。

3. 創(chuàng)作：

- 給每個(gè)幼兒提供紙、顏料和畫筆等繪畫材料，讓他們自由地表達(dá)自己對(duì)螞蟻和西瓜的感受和想象；

- 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，可以使用不同的顏色和形狀來描繪螞蟻和西瓜。

4. 分享：

- 讓每個(gè)幼兒向全班展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作過程中的體會(huì)和收獲；

- 鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊揚(yáng)，培養(yǎng)他們的合作和互助精神。

五、反思

1. 教學(xué)中的不足之處：

- 導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣，沒有很好地引起幼兒們的興趣；

- 沒有給予幼兒足夠的示范和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分幼兒在創(chuàng)作上存在困難；

- 分享環(huán)節(jié)時(shí)間安排過短，沒有充分展示和欣賞每個(gè)幼兒的作品。

2. 可改進(jìn)的地方：

- 導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些趣味互動(dòng)游戲，引起幼兒們的好奇心和參與度；

- 在創(chuàng)作過程中，加強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助幼兒克服困難；

- 分享環(huán)節(jié)可以增加時(shí)間，更加注重每個(gè)幼兒的作品展示和互相欣賞。

六、總結(jié)

通過這節(jié)小班美術(shù)課的教學(xué)實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)幼兒的重要性。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足之處并制定了相應(yīng)的改進(jìn)方案。美術(shù)教育需要不斷創(chuàng)新和調(diào)整，以適應(yīng)幼兒的發(fā)展需求。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我們將更加注重創(chuàng)造性的導(dǎo)入，提供更多的示范和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。通過不斷反思和改進(jìn)，我們相信會(huì)給幼兒帶來更好的美術(shù)教育體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

小班美術(shù)西瓜教案 篇3

主題: 小班美術(shù)西瓜教學(xué)

西瓜是夏季最受歡迎的水果之一，它的樣子和顏色都非常吸引人。作為美術(shù)教育的一種方式，可以借助西瓜來進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。本文將討論小班美術(shù)西瓜教學(xué)的相關(guān)主題。

第一節(jié)：西瓜的形狀和顏色

在美術(shù)教學(xué)中，教師可以向?qū)W生介紹西瓜的形狀和顏色。西瓜通常呈橢圓形，外表有獨(dú)特的瓜紋，皮肉交界處的顏色由綠變紅。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察和感受西瓜的形狀和顏色，并引導(dǎo)他們用語言進(jìn)行描述。學(xué)生們可以用自己的話描述西瓜的形狀，如大、圓、長(zhǎng)等，以及顏色，如綠色、紅色等等。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們能夠提升他們觀察和描述事物的能力。

第二節(jié)：西瓜的紋理和種子

除了形狀和顏色，西瓜還有獨(dú)特的紋理和種子。在這一節(jié)，教師可以向?qū)W生展示西瓜的切面，并讓他們仔細(xì)觀察西瓜的紋理和種子。學(xué)生們可以使用不同的色彩和工具來描繪西瓜的紋理，如水果色彩的顏料、彩色鉛筆或者油畫棒等。學(xué)生們可以嘗試畫出西瓜皮的紋理，以及種子的形狀和顏色。

第三節(jié)：創(chuàng)作西瓜畫作

在學(xué)習(xí)了西瓜的形狀、顏色、紋理和種子之后，學(xué)生們可以進(jìn)行創(chuàng)作。教師可以提供畫紙、顏料和畫筆等材料，讓學(xué)生們自由發(fā)揮創(chuàng)作西瓜畫作。學(xué)生們可以以西瓜為主題，畫出自己眼中的西瓜。他們可以利用不同的顏色來表現(xiàn)西瓜的皮肉和種子，也可以在畫作中加入自己的想象，畫出與西瓜相關(guān)的場(chǎng)景和動(dòng)態(tài)。

第四節(jié)：分享和欣賞畫作

在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師可以組織畫展或者畫作分享會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并且欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。在展示和分享的過程中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，互相欣賞和表揚(yáng)。教師可以提供積極的反饋和建議，幫助學(xué)生們提高他們的繪畫技巧和表達(dá)能力。

通過小班美術(shù)西瓜教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，還能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，通過展示和分享作品，學(xué)生們還能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的努力和成果。這樣的教學(xué)方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自信心。

小班美術(shù)西瓜教案 篇4

教材分析：

《撕紙畫：圓圓的大西瓜》是一種選用彩紙,通過手撕、裝飾的辦法而完成的畫?；顒?dòng)的重點(diǎn)是手撕畫大西瓜的創(chuàng)作。而難點(diǎn)則放在撕圓形的西瓜。撕紙活動(dòng)能滿足幼兒的探索興趣。通過撕紙活動(dòng)的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。

本次活動(dòng)《圓圓的大西瓜》符合幼兒年齡特征。對(duì)于小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動(dòng)作還相對(duì)薄弱，動(dòng)手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，但這個(gè)年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以在《撕紙畫：圓圓的大西瓜》中，我在紙上打了一圈小孔，減少活動(dòng)的難度。通過鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：西瓜實(shí)物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學(xué)具：西瓜操作紙若干、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

手撕畫大西瓜的創(chuàng)作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

活動(dòng)難點(diǎn)：

撕圓形的西瓜。

活動(dòng)過程：

一、出示西瓜，教師引導(dǎo)幼兒觀察西瓜

1.教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎?(出示西瓜) 西瓜長(zhǎng)什么樣子的?

幼兒交流，教師小結(jié)。

[通過提問“西爪長(zhǎng)什么樣子?”喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結(jié)出西瓜的外形特征。]

二、探索斷點(diǎn)式撕西瓜的方法

1.教師示范撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里?

【情節(jié)創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]

師：我們來看看，這個(gè)西瓜有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒摸摸、說說)

師：怎樣把西瓜取下來呢?

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結(jié)并示范。

[通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

師：(一邊撕紙，一邊撕念兒歌)“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！?“撕小孔的時(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，示范總結(jié)撕西瓜的方法]

2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜

師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)?！按竽锤纾吹?，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！?“撕小孔的時(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……?！?師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作)[集體學(xué)習(xí)斷點(diǎn)式撕西瓜的技能]

師：誰也想在西瓜地里摘一個(gè)西瓜?(幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕西瓜)

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕?！?“撕小孔的時(shí)候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”[有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，]

師：又取出一個(gè)西瓜了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)西瓜上面還少了點(diǎn)什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(彎彎的)那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫西瓜上的花紋]

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜

1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的?(復(fù)習(xí)兒歌)取下來了以后，還要用記號(hào)筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫筆把西瓜的花紋也畫出來]

3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導(dǎo)幼兒撕出圓形。

(1)提醒幼兒先撕開一個(gè)小口子，再沿著小孔慢慢撕;

(2)提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)： 展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜?為什么?

[通過相互評(píng)價(jià)欣賞，深深的體會(huì)到成功的快樂和活動(dòng)的樂趣。]

五、延伸活動(dòng)：品嘗大西瓜

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢?

[為幼兒的后續(xù)撕紙活動(dòng)做鋪墊。鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索]

活動(dòng)反思：

1、 活動(dòng)中我是否關(guān)注了兒童?是怎樣關(guān)注兒童的?自己在活動(dòng)中有效觀察、判斷的實(shí)例(最少一例)

活動(dòng)中我關(guān)注了兒童。比如：在開頭導(dǎo)入喚起已有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我關(guān)注到了每個(gè)舉手的寶寶，予以他們發(fā)言的機(jī)會(huì)并且適時(shí)做出回應(yīng)，幫助幼兒歸類總結(jié)。

2、 活動(dòng)中的技能難點(diǎn)幼兒的掌握情況如何?我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、 在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強(qiáng)弱組合的方式促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

考慮到了幼兒的座位安排，是以“動(dòng)靜結(jié)合”的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時(shí)候，我并沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進(jìn)行操作。

4、 幼兒創(chuàng)作過程中，我是否實(shí)施了分層指導(dǎo)，(各個(gè)層次一個(gè)實(shí)例)

在過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別能力弱的孩子，并沒有完全理解“歸類”。因此，在操過程中，我引導(dǎo)性得提問：大樹怎么到馬路上去了?汽車還能開嗎?以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要?jiǎng)有∧X筋進(jìn)行歸類。而能力強(qiáng)的幼兒，我鼓勵(lì)他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請(qǐng)到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了!真棒!你們也來畫一畫吧!在聽到這樣的表揚(yáng)之后，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。

5、 在幼兒的作品及行為評(píng)價(jià)時(shí)，我是否做到了多視角、多通道評(píng)價(jià)。

在幼兒操作過程中，除了根據(jù)以往對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的判斷，我還根據(jù)活動(dòng)中孩子實(shí)際出現(xiàn)的情況，及時(shí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點(diǎn)。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵(lì)的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢!

小班美術(shù)西瓜教案 篇5

小班美術(shù)西瓜教案

主題：創(chuàng)意水果——西瓜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解西瓜的特點(diǎn)和形態(tài)；

2.培養(yǎng)小朋友對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力；

4.培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.觀察和了解西瓜的形態(tài)和特點(diǎn)；

2.培養(yǎng)小朋友對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力；

3.通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)小朋友的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.西瓜；

2.彩色水筆；

3.畫筆；

4.畫板；

5.顏料；

6.海綿；

7.紙巾。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

老師提前準(zhǔn)備好西瓜，給每位小朋友發(fā)一片西瓜，讓他們觀察和品嘗，讓他們感受西瓜的特點(diǎn)和形態(tài)，激發(fā)他們的興趣和想象力。

2.創(chuàng)作（30分鐘）：

（1）設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容：

老師給每位小朋友發(fā)放畫板、顏料和畫筆，讓他們自由發(fā)揮想象力，用畫筆在畫板上繪制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各種顏色的顏料，豐富西瓜的形象。

（2）指導(dǎo)操作：

老師在一旁給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)孩子們勇敢嘗試，展示自己獨(dú)特的創(chuàng)意。同時(shí)，提醒他們要注意用畫筆描繪西瓜的形態(tài)和紋理，讓作品更加真實(shí)和生動(dòng)。

（3）示范互動(dòng)：

老師可以示范畫一個(gè)西瓜形象，然后邀請(qǐng)小朋友們觀摩，并向他們展示如何運(yùn)用不同顏色的顏料來呈現(xiàn)西瓜的瓤和皮的特點(diǎn)。

3.分享作品（10分鐘）：

（1）欣賞作品：

當(dāng)小朋友們完成繪畫后，老師可以讓每位小朋友向大家展示自己的作品，并讓全班同學(xué)欣賞作品，鼓勵(lì)大家交流和分享各自的創(chuàng)意和感受。

（2）評(píng)價(jià)作品：

在欣賞作品的同時(shí)，老師可以給予一些積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓小朋友們感到自豪和滿足。同時(shí)，老師也可以提出一些建議和改進(jìn)意見，幫助小朋友們提高他們的創(chuàng)作能力。

4.清理和總結(jié)（10分鐘）：

（1）清理工具：

老師宣布結(jié)束創(chuàng)作活動(dòng)，提醒小朋友們收拾好自己的工具和材料，保持教室的整潔和清爽。

（2）總結(jié)活動(dòng)：

老師可以針對(duì)本次活動(dòng)做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，讓小朋友們從中體會(huì)到互助合作、發(fā)揮想象力和創(chuàng)作能力的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過觀察小朋友們的參與度和作品質(zhì)量，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。小朋友們是否有興趣參與創(chuàng)作，是否能夠自主發(fā)揮想象力和表達(dá)能力，并能夠在作品中體現(xiàn)出對(duì)西瓜形象的理解和把握。

總之，通過本次活動(dòng)，可以培養(yǎng)小朋友們對(duì)水果創(chuàng)作的興趣和想象力，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)鑒賞能力，以及培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。同時(shí)，也能讓他們更深入地了解和感受到西瓜這種水果的特點(diǎn)和形態(tài)之美。

小班美術(shù)西瓜教案 篇6

小班美術(shù)教案

主題：西瓜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛。

2. 通過觀察和描繪，發(fā)現(xiàn)和感受西瓜的外觀特征。

3. 通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜實(shí)物

2. 彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料

3. 相關(guān)繪畫和手工制作示例

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：師生一起討論西瓜的喜愛程度，并搜集學(xué)生對(duì)西瓜的形象及特點(diǎn)的描述。

2. 觀察與描繪：給每個(gè)學(xué)生發(fā)一片切好的西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜的顏色、形狀、紋路等特征，并請(qǐng)學(xué)生用畫筆和顏料盡量準(zhǔn)確地描繪出來。

3. 展示和分享：讓學(xué)生互相展示和分享自己繪制的西瓜圖案，并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)論和贊賞其他同學(xué)的作品。

4. 創(chuàng)作：提供彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，通過手工制作或繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)西瓜的喜愛和理解。

5. 展示和欣賞：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并帶領(lǐng)全班一起欣賞和贊美他們的努力和創(chuàng)意。

6. 結(jié)束：和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課通過觀察和描繪西瓜的外觀特征，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和藝術(shù)表達(dá)能力。通過創(chuàng)作藝術(shù)作品，給學(xué)生提供了展示自己創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相分享和欣賞作品，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作品給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在展示和欣賞環(huán)節(jié)，由于班級(jí)人數(shù)較多，時(shí)間有限，可能有部分學(xué)生無法展示作品，希望今后能更好地安排時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。

小班美術(shù)西瓜教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"?，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗(yàn)"方面的發(fā)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

活動(dòng)過程：

一、通過問答方式引入活動(dòng)。

今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）二、感知西瓜的特征。

1、觀察實(shí)物西瓜。

這是什么水果呀

它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

（2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模仿教師進(jìn)行點(diǎn)畫。

----這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

四、評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動(dòng)起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

大班美術(shù)教案：《西瓜和黃瓜》

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3.培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

活動(dòng)難點(diǎn)

運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

實(shí)用！小班美術(shù)《西瓜》教案4篇

小班美術(shù)《西瓜》教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。

2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒，范例，大張的空白紙一張。

活動(dòng)過程：

1.情景導(dǎo)入：

師：雞媽媽生了一個(gè)蛋，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，我們來看看蛋里的小雞到底長(zhǎng)啥樣？

師：小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子）

2.教師示范：

師：小雞的身體是什么樣子的？（幼：圓圓的）教師畫出小雞的身體。

師：小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的？（幼：圓的）小雞的腦袋可以畫在哪？

師：小雞的腦袋可以畫在這里嗎？（教師隨意選定一??體周圍的部位）

教師畫出小雞的腦袋，并添上嘴巴和腳。

師：小朋友看看，老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體，那小雞的腦還可以畫在哪？

教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位

師：小雞腦袋可以畫在這里嗎？（幼：可以、不可以）

教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方，展示給幼兒看，并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎？（幼：可以、不可以）

教師示范展示，總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位，還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的地方。

師：現(xiàn)在，我們來給小雞涂上漂亮的顏色，讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。

師：現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的腦筋，動(dòng)起手，自己來畫畫小雞。

3.幼兒動(dòng)手操作，教師走動(dòng)指導(dǎo)。

幼兒在動(dòng)手繪畫時(shí)，幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀，正確組合成小雞的形態(tài)，避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。

給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi)，并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。

4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒繪畫作品。

幼兒動(dòng)手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動(dòng)目標(biāo)的小雞圖畫，指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評(píng)，指出其不足之處及下次改正方法。最后對(duì)于幼兒在繪畫活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評(píng)。

小班美術(shù)《西瓜》教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引入語：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢？

2、出示孫悟空?qǐng)D片問道："看這是誰！""孩子們你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？""你們喜歡我嗎？""為什么喜歡我"

3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問："這個(gè)故事的名字是什么？"答："（豬八戒吃西瓜）"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊？"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最后誰吃了西瓜？"答："豬八戒"。

4、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧！"

7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。

10、拓展

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊，半個(gè)月亮，變成小船，星星來坐。

11、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

小朋友們畫的真棒呀?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习?。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

小班美術(shù)《西瓜》教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

2、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

3、能耐心、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：各種動(dòng)物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

2、各種樹葉（圓形、長(zhǎng)形和造型獨(dú)特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程：

一、制版

1、談話、交流自己喜歡的小動(dòng)物，同憶有關(guān)動(dòng)物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？

2、出示各種小動(dòng)物的圖片，幫助幼兒歸納總結(jié)動(dòng)物的基本部位的形態(tài)。

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是洲哪幾個(gè)部分組成的？

3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動(dòng)物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長(zhǎng)頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？ （個(gè)別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么？ （樹木、草與花等）

4、幼兒創(chuàng)作。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn)，創(chuàng)造性地拼貼動(dòng)物。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2、觀察撕紙的技法。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個(gè)方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個(gè)策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會(huì)有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼兒印制。

4、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品，鼓勵(lì)有耐心的幼兒。

區(qū)角活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割、撕紙的活動(dòng)。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評(píng)析】

在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要，除此之外，活動(dòng)的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵(lì)幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn)、想象，并大膽表達(dá)自己對(duì)這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教師要特別篩選葉脈清晰、形態(tài)自然、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸、自然美，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

小班美術(shù)《西瓜》教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過觀看教師示范，學(xué)會(huì)用彩筆連續(xù)不斷地畫圈

2.通過活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種色彩筆畫圖，增強(qiáng)色彩感。

3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢

教學(xué)難點(diǎn)：色彩鮮艷，線條排列有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆

活動(dòng)過程

一、教學(xué)過程:

1.引發(fā)興趣:

師：（師做小羊的動(dòng)作)咩咩咩~小羊來了，你們?cè)谀睦镆娺^小羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解）。

師：我們一起來看看它的衣服是什么樣的？

師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷？哦~原來它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么形狀的~

強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。

師：觀察了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，希望我們班的小朋友今天能幫幫它們，穿上漂亮的'衣服 。

2、操作討論

教師示范：畫羊毛的時(shí)候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。

幼兒畫羊毛：在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個(gè)顏色換個(gè)圈，看誰的羊毛又多又好看。

二、課后活動(dòng)

可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。

教學(xué)反思

《羊毛卷》是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動(dòng)。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個(gè)別幼兒畫成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈，在課后的反思中我發(fā)現(xiàn)了一下問題：

雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特別強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。

大班美術(shù)活動(dòng)教案：黃瓜和西瓜教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動(dòng)教案：黃瓜和西瓜教案 ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)黃瓜和西瓜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看黃瓜和西瓜教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察，用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)通過筆劃粗細(xì)，墨的干濕變化，表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆，發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

難點(diǎn)：運(yùn)用濃墨淡墨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

黃瓜、西瓜實(shí)物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調(diào)色盤，報(bào)紙。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

--小朋友來猜一個(gè)謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的操作方法。

運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫示范。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時(shí)要仔細(xì)，不能畫錯(cuò)。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。