閱讀的周記

閱讀的周記(集合8篇)。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下由小編收集整理的《閱讀的周記(集合8篇)》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

閱讀的周記【篇1】

因?yàn)橐獙懸黄嘘P(guān)勞動(dòng)人身安全的文章，再次拜讀了《xx年1-6月全局勞動(dòng)安全事故情況分析》。據(jù)該文統(tǒng)計(jì)，截至xx年6月30日，全局共發(fā)生從業(yè)人員傷亡事故24件、傷亡24人。其中死亡事故7件、死亡7人，重傷事故2件、重傷2人，輕傷事故15件、輕傷15人?？赐昴切┯|目驚心的案例，心里不禁感慨：生命脆弱，請(qǐng)敬畏制度，珍惜生命

通報(bào)中所舉的第一宗死亡案例，講的是“2·5”事故責(zé)任人在車輛車鉤連接處下部強(qiáng)行鉆越，被啟動(dòng)列車碾軋死亡?？吹竭@里，心生悲涼，不禁納悶：作為一名鐵路職工，難道他不懂規(guī)章，不知道下鉆車底的危險(xiǎn)？

究其原因，就是心存僥幸。僥幸贏一回，只能僥幸一次不出事。但一失手，他失去的則是健康甚至生命。一個(gè)人失去了生命，留給家人多少慘痛和悲傷？

件件案例觸目驚心。有的違章超速上車導(dǎo)致踏空、左小腿侵入股道內(nèi)被車輛碾壓，造成左小腿被壓斷分離；有的進(jìn)行鋼軌打磨除銹作業(yè)時(shí)未按規(guī)定佩戴護(hù)目鏡，左眼被飛濺的鋼絲球鐵絲致傷；有的處理機(jī)械故障時(shí)，造成左手夾傷。相對(duì)前者，這些人還算是幸運(yùn)的，僅僅造成了身體一定程度的傷害，沒(méi)有把生命搭進(jìn)去。但不管怎么說(shuō)，身體傷殘了，生命或者生活的質(zhì)量肯定打了折扣，留下永遠(yuǎn)的遺憾和傷痛。

一個(gè)人可以不怕苦不怕累不怕臟，鍥而不舍地干事業(yè)，勇往直前地向前沖，但“生命安全”四個(gè)字絕對(duì)不能忘，在規(guī)章制度面前別盲目，不逞強(qiáng)不僥幸，要有敬畏之心，才能平安幸福一生。

閱讀的周記【篇2】

花飛花落，有人將其當(dāng)作飄逸的仙境，有人傷感憂郁哭成淚人。樂(lè)者眼里，繽紛飄揚(yáng)的花充滿人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無(wú)奈。

閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風(fēng)景。喜悅的閱讀才是真正意義上的悅讀！為何不讓悅讀充滿我們的生活？古人云：耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒。書(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，書(shū)是人們永遠(yuǎn)的精神家園。閱讀不是消磨時(shí)光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動(dòng)心靈的思想與情感的體驗(yàn)。。。。。。。記得去年我在網(wǎng)上，曾看過(guò)這樣一本書(shū)。《小婦人》是一本小說(shuō)化的家庭日記，#@6a6@#德家世小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公馬奇家的四姐妹對(duì)自由權(quán)利的追求和她們對(duì)家庭的忠誠(chéng)眷顧，構(gòu)成了一對(duì)貫穿全書(shū)的矛盾。馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無(wú)私令我無(wú)比感動(dòng)，虛榮的大姐梅格和自私的三妹艾美最終還是被家人的愛(ài)所包容，從而改變?！缎D人》把道德看做一個(gè)特殊的目標(biāo)，是全書(shū)蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個(gè)純真的人性，是人類心靈深處至真至善的東西?；蛟S正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無(wú)限溫馨而又甜美的家庭生活打動(dòng)著我的心靈。閱讀充滿著喜怒和哀樂(lè)，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。我喜歡在閱讀讓生活更美好

飄著雪的深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書(shū)香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書(shū)坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體。。。。。。。讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓那美好的悅讀充滿你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來(lái)悅讀也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書(shū)的世界。。。。。。。

閱讀的周記【篇3】

“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)椋L(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀?！?/p>

這是丁立梅的一篇散文《會(huì)飛的太陽(yáng)》中的題記，初讀這篇文章，仿佛遇見(jiàn)一位知己，那么輕輕一叩，便是相逢。在這篇文章里，梅子（丁立梅）去一棟老宿舍找人，恰好遇見(jiàn)老人們?cè)谡勑︼L(fēng)生，他們的兒女長(zhǎng)大了，羽翼豐滿，立馬就飛了，老人們念舊得很，住慣了的老房子，依然成為了他們的親人，難丟難舍，在梅子的小侄子眼中，房子是長(zhǎng)滿門和窗的，為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹(shù)木與花草高低交錯(cuò)地排列著，一個(gè)擠著一個(gè)，有彎著長(zhǎng)的，有斜著長(zhǎng)的，有躺著睡覺(jué)的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下，他又刷刷幾筆，給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

問(wèn)他：“太陽(yáng)怎么會(huì)長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì)兒，還會(huì)飛回來(lái)的。”

我深深地對(duì)這句話感折服，孩子的世界，多么富有禪意！是啊，作文太陽(yáng)就是這樣頑皮，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。

“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！边@是一首寫薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇，尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹诙×⒚房磥?lái)，詩(shī)里的薔薇，我自輕盈我自飛，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。

我感知一切花草樹(shù)木，它們長(zhǎng)著一顆玲瓏的心，在文章中鮮活起來(lái)：午后時(shí)分，路上行人稀少，且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái)，柔軟的枝條上，綴滿一朵一朵細(xì)小的花，花粉紅，細(xì)皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻，花開(kāi)著，太陽(yáng)曬著，人安康著，心里有安然的滿足。

草木有本心。你知道時(shí)，它開(kāi)著花；你不知道時(shí)，它依然開(kāi)著花。自然是有感知的，懂得感恩，無(wú)論是一株草，還是一朵花，你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤，它回報(bào)你的，必是傾盡全力的蓬勃。

在閱讀中，我遇見(jiàn)了自然，遇見(jiàn)了世界，遇見(jiàn)了更美好的自己！

閱讀的周記【篇4】

閱讀記錄卡,閱讀筆記,讀書(shū)筆記-周記500字

讀書(shū)時(shí)間：1月28日2月1日

讀書(shū)頁(yè)碼：136頁(yè)

讀者班級(jí)：韓愈小學(xué)五年級(jí)（3）班

讀者姓名：楊柳

所讀書(shū)名：《誰(shuí)拐走了外公》

優(yōu)美詞語(yǔ)：

輕聲細(xì)語(yǔ)光芒四射抬頭挺胸隨風(fēng)搖晃

靈光乍現(xiàn)煙霧繚繞不可思議含糊不清

裝聾作啞高歌一曲所作所為后悔不已

一切如常震天動(dòng)地?zé)o所不談一躍而上

毫不猶豫日復(fù)一日溫暖舒適安安穩(wěn)穩(wěn)

閱讀的周記【篇5】

書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥?，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。

讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)??！”你會(huì)說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì)說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì)說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。yjs21.CoM

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，我們對(duì)西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車，終于到達(dá)了拉薩。走出火車站，映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！

讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨(dú)秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！

知識(shí)是生命的源泉，是心靈的窗戶，是溝通的橋梁，知識(shí)足以改變命運(yùn)，甚至可以主宰世界！而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛，沖向藍(lán)天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學(xué)六年級(jí)：房子銘

閱讀的周記【篇6】

在見(jiàn)證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的。

在這28天里，媽媽給我買了許多書(shū)，有《上下五千年》、《必背古詩(shī)八十首》、《三國(guó)志》等。剛開(kāi)始我并不想看，媽媽想出了一個(gè)好辦法，就是不強(qiáng)求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開(kāi)始看了。我先看了一本《三國(guó)演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹(shù)上的外婆》。

就這樣，我看書(shū)上了癮，也從不愛(ài)看書(shū)變成了超愛(ài)看書(shū)的人。

記得有一次，我正在家里看書(shū)。這時(shí)，我的朋友過(guò)來(lái)找我玩。

我說(shuō)：“你在那兒等我一會(huì)兒，我看完書(shū)咱們就出去玩?！彼麊?wèn)：“還有多少頁(yè)才能看完？”我說(shuō)：“不多，不多，就剩50頁(yè)了?！薄鞍?！還有這么多！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?shū)，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無(wú)可忍了，問(wèn)道：“你看完了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢?！彼獡屛业臅?shū)，突然被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們?cè)跁?shū)中度過(guò)了一個(gè)美好的下午。

我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

閱讀的周記【篇7】

爺爺家陽(yáng)臺(tái)上有盆綠蘿。一年前，爺爺買茉莉，本是毫不起眼的綠蘿，打包送給了爺爺。

之后，它蜷縮在陽(yáng)臺(tái)一角，從不張揚(yáng)，只有爺爺在澆水時(shí)順便打理一下。

一天，茉莉的清香引我走上了陽(yáng)臺(tái)。綠叢中，茉莉舒展了笑臉，白玉般的花兒迎著風(fēng)翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形，深綠色的葉子一簇一簇，像歡快的小溪。風(fēng)穿過(guò)窗戶縫隙發(fā)出清脆的口哨聲，葉們?cè)诖跋锻高M(jìn)來(lái)的風(fēng)中婆娑搖曳卻仍是挺立，一片片薄薄的綠帆船好像滿懷期待，仿佛要乘風(fēng)帆起航了。

不知何時(shí)，窗外下起了雨，而且越下越大。爺爺來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，竟忽的把陽(yáng)臺(tái)邊的窗扇拉開(kāi)了巴掌寬的一條縫，正對(duì)著綠蘿。瞬時(shí)，暴雨呼嘯著席卷了綠蘿，可憐的綠葉在無(wú)情的風(fēng)雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了，爺爺笑著解釋說(shuō)：“綠蘿不怕風(fēng)雨，喜陰，多淋些雨沒(méi)事的?！蔽胰粲兴?。

后來(lái)我上了初中，忙碌起來(lái)再無(wú)心去陽(yáng)臺(tái)賞花。生活中沒(méi)有了綠意，我悵然若失。時(shí)常想起我家陽(yáng)臺(tái)碧玉般的綠蘿，天氣漸寒，不知它會(huì)怎樣？寒假，我惴惴地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)……

?。【G蘿沒(méi)有凍死，在一片荒蕪中，它反而更顯翠綠作文了。調(diào)皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂，一片片綠如翡翠的葉子打著旋兒。我小心翼翼地?fù)崦w細(xì)的葉脈，心想：“這可真是生命的詩(shī)篇?！被仡^再看向那盆茉莉，卻早早失去了嬌美的容顏，濃香更無(wú)處可尋，只剩幾片泛黃的葉子無(wú)精打采地掛在枝頭，似乎一陣風(fēng)，就會(huì)帶走它即將凋零的生命。我心想：“綠蘿沒(méi)有誘人的香氣，楚楚的容貌，但它從沒(méi)有放棄過(guò)生的希望，它每天都在努力往上長(zhǎng)呀！”

在上初中以來(lái)，我漸漸失去了雄心。作業(yè)多了，總想少出些力；課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)了，總想躲著走；因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了字，書(shū)寫不好扣了分，總抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去爭(zhēng)取名次。比起綠蘿，我不由生出一絲慚愧。

寒風(fēng)不甘寂寞，穿窗而入，綠蘿任風(fēng)撕扯著。葉片映著陽(yáng)光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了?？此迫醪唤L(fēng)的身體在寒風(fēng)中從容淡定，甚至搖曳生姿，綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹，沁香的茉莉，堅(jiān)韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫(huà)，鑄就了一章生命的詩(shī)篇。

雨又給綠蘿添了幾分色彩，

望著只是一絲沁人心脾的綠色，我遲遲不肯離去……

閱讀的周記【篇8】

閱讀，是人的一生中最重要的一件事。本文向您介紹有關(guān)《我愛(ài)閱讀》的內(nèi)容有人說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀，就是讀我們的未來(lái)，讀我們的人生。

上幼兒園時(shí)，我總是纏著媽媽，借來(lái)繪本讀給我聽(tīng)。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛(ài)你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動(dòng)腦筋，多想辦法，這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果，以及愛(ài)不是一件容易衡量的東西，我們要學(xué)會(huì)感恩。

上了小學(xué)學(xué)了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽(tīng)了，而是每年暑假、寒假來(lái)到圖書(shū)館，泡在了那里，圖書(shū)館成了我的樂(lè)園?！渡謭?bào)》、《楊紅鷹小說(shuō)集》、《愛(ài)的教育》等都是我的最愛(ài)。有時(shí)，一本書(shū)看不完，就把它藏在一個(gè)隱蔽的書(shū)柜上，等第二天再去看。

日子久了也就成了習(xí)慣，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去圖書(shū)館一趟，把喜歡的書(shū)借回來(lái)看，一般三四天就可以看完一本。

總而言之，這些年我看了很多書(shū)，從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

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閱讀的周記(精選15篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面由小編幫大家編輯的《閱讀的周記(精選15篇)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

閱讀的周記(篇1)

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是著名作家高爾基的一句名言。是呀，書(shū)是我們的老師，書(shū)是我們的指路明燈，書(shū)是我們進(jìn)步的階梯……

——題記

那一年，我3歲

那一年，我剛上幼兒園，特別喜歡聽(tīng)媽媽給我講的故事。牛郎織女、嫦娥奔月、愚公移山……一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事總是讓我著迷于天空。亡羊補(bǔ)牢、拔苗助長(zhǎng)、葉公好龍……一篇篇活靈活現(xiàn)的寓言故事總是令我百聽(tīng)不厭。就在那時(shí)，我的心中就已經(jīng)種下了一棵棵幼小的文學(xué)種子，它們正在我的心田慢慢萌芽！

那一年，我7歲

那一年，步入小學(xué)殿堂的我，常常喜歡一個(gè)人捧著一本厚厚的注音書(shū)津津有味地狼吞虎咽。記得有一次，我把家里大書(shū)柜里的書(shū)一本一本地拿出來(lái)翻了一遍，想看一看還有沒(méi)有注音版的書(shū)可供我閱讀。翻了一上午的書(shū)，結(jié)果把書(shū)柜翻了個(gè)底朝天還沒(méi)有找到，反倒把書(shū)亂七八糟地堆在地上，被媽媽臭罵了一頓，還罰我把書(shū)按原來(lái)的樣子整理好。當(dāng)時(shí)我只顧著找書(shū)，哪還記得原來(lái)是怎作文么放的，再說(shuō)我那小小的身軀怎么能整理得過(guò)來(lái)呢？結(jié)果，我花了一下午的時(shí)間才弄好，累得我氣喘吁吁。但我還是很高興，因?yàn)槲以谡淼臅r(shí)候找到了一本注音書(shū)，而且還記住了一些書(shū)的名稱。媽媽看到我心花怒放的樣子，搖搖頭說(shuō)：“真是一只頑皮啃書(shū)蟲(chóng)?！?/p>

這一年，我12歲

這一年，我即將成為一名畢業(yè)生，閱讀已讓我嘗盡百滋味，更讓我欲罷不能?！段饔斡洝分?，孫悟空的神通廣大令我敬仰萬(wàn)分；《夏洛的網(wǎng)》中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的濃濃友誼令我感動(dòng)不已；《魯濱孫漂游記》中，魯濱孫面對(duì)困難的沉著與冷靜令我深感佩服……閱讀，使我的心靈走遍了世界各地；閱讀，使我得到更多的知識(shí)；閱讀，也使我得到了無(wú)限的快樂(lè)。

我愛(ài)閱讀，猶如魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)閱讀，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天；我愛(ài)閱讀，更像孩子愛(ài)母親。正如黃太史云：“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交于胸中，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！遍喿x，已成為我生命的一部分，它將永遠(yuǎn)是我的生命伴侶。

閱讀的周記(篇2)

“閱讀”是一個(gè)常見(jiàn)的話題，何為閱讀？想必大多數(shù)人會(huì)說(shuō)：“閱讀不就是讀書(shū)嗎？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是“看（書(shū)報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”?？梢?jiàn)，“閱讀”不僅是讀書(shū)，更是領(lǐng)悟。

因此，同樣一本書(shū)，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺(jué)得枯燥無(wú)比，即“明明字都認(rèn)識(shí)，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書(shū)中的人情世故或重點(diǎn)人物勇于犧牲甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開(kāi)始就讀一些有難度、有深度的書(shū)籍，而是要從內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，例如繪本故事、科普書(shū)等。閱讀需要循序漸進(jìn)。

有時(shí)，我們需要借助一些工具或方法來(lái)輔助閱讀。例如，當(dāng)讀到《海底兩萬(wàn)里》的尼摩艇長(zhǎng)講述鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)造時(shí)，我們應(yīng)該畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)易的圖來(lái)幫助理解?？础讹h》時(shí)，我們要了解美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

不總結(jié)也不思考的閱讀是毫無(wú)意義的?？赐暌槐緯?shū)后，我們要整理一下書(shū)中的內(nèi)容。如《百作文年孤獨(dú)》的人物關(guān)系較復(fù)雜，我們可以畫(huà)人物關(guān)系表來(lái)理清思路，然后可以思考一下如果我們是作者會(huì)如何構(gòu)思這本書(shū)，會(huì)取什么樣的書(shū)名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時(shí)，收獲很大。

閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標(biāo)榜自己學(xué)識(shí)淵博，但人們對(duì)他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會(huì)散發(fā)出一種由內(nèi)而外的書(shū)卷氣。所以說(shuō)，一個(gè)人的素養(yǎng)不能只看他的畢業(yè)文憑，還可以從他的一言一行、一舉一動(dòng)中看出來(lái)。越博學(xué)的人，越覺(jué)得自己無(wú)知；越無(wú)知的人，越會(huì)夜郎自大，然后更加無(wú)知。

閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習(xí)慣可以提高我們的閱讀質(zhì)量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學(xué)、朋友交流，博采眾長(zhǎng)。

“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂(lè)趣需要我們花費(fèi)一生時(shí)間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。

閱讀的周記(篇3)

書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻麤](méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。

讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)??！”你會(huì)說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì)說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì)說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，我們對(duì)西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車，終于到達(dá)了拉薩。走出火車站，映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！

讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨(dú)秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！

知識(shí)是生命的源泉，是心靈的窗戶，是溝通的橋梁，知識(shí)足以改變命運(yùn)，甚至可以主宰世界！而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛，沖向藍(lán)天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學(xué)六年級(jí)：房子銘

閱讀的周記(篇4)

“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀?！?/p>

這是丁立梅的一篇散文《會(huì)飛的太陽(yáng)》中的題記，初讀這篇文章，仿佛遇見(jiàn)一位知己，那么輕輕一叩，便是相逢。在這篇文章里，梅子（丁立梅）去一棟老宿舍找人，恰好遇見(jiàn)老人們?cè)谡勑︼L(fēng)生，他們的兒女長(zhǎng)大了，羽翼豐滿，立馬就飛了，老人們念舊得很，住慣了的老房子，依然成為了他們的親人，難丟難舍，在梅子的小侄子眼中，房子是長(zhǎng)滿門和窗的，為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹(shù)木與花草高低交錯(cuò)地排列著，一個(gè)擠著一個(gè)，有彎著長(zhǎng)的，有斜著長(zhǎng)的，有躺著睡覺(jué)的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下，他又刷刷幾筆，給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

問(wèn)他：“太陽(yáng)怎么會(huì)長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì)兒，還會(huì)飛回來(lái)的?！?/p>

我深深地對(duì)這句話感折服，孩子的世界，多么富有禪意！是啊，作文太陽(yáng)就是這樣頑皮，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。

“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！边@是一首寫薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇，尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹诙×⒚房磥?lái)，詩(shī)里的薔薇，我自輕盈我自飛，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。

我感知一切花草樹(shù)木，它們長(zhǎng)著一顆玲瓏的心，在文章中鮮活起來(lái)：午后時(shí)分，路上行人稀少，且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái)，柔軟的枝條上，綴滿一朵一朵細(xì)小的花，花粉紅，細(xì)皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻，花開(kāi)著，太陽(yáng)曬著，人安康著，心里有安然的滿足。

草木有本心。你知道時(shí)，它開(kāi)著花；你不知道時(shí)，它依然開(kāi)著花。自然是有感知的，懂得感恩，無(wú)論是一株草，還是一朵花，你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤，它回報(bào)你的，必是傾盡全力的蓬勃。

在閱讀中，我遇見(jiàn)了自然，遇見(jiàn)了世界，遇見(jiàn)了更美好的自己！

閱讀的周記(篇5)

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

在生活中，我們一定碰到過(guò)許多難題，而我們從閱讀中就能解決。

一次，我在家里做作業(yè)，突然，從院子里傳來(lái)一聲尖叫。我急忙跑到院子里，發(fā)現(xiàn)媽媽在澆花的時(shí)候被蜜蜂蟄了一下，于是，我把媽媽帶到衛(wèi)生間里，用肥皂水在媽媽被蟄的地方抹了抹。抹完我就問(wèn)：“媽媽，是不是好點(diǎn)了？”媽媽高興地說(shuō)：“的確好點(diǎn)了，你是從哪學(xué)到的？”我驕傲地說(shuō)：“是我從書(shū)上學(xué)到的?！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害，今天中午我做你最喜歡吃的菜，獎(jiǎng)勵(lì)你！”我的心里樂(lè)開(kāi)了花，高興地到屋子里寫字了。

還有一次，爸爸回到家里時(shí)帶了一盆含羞草。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不知道它只要一被碰，便會(huì)害羞地收縮起來(lái)枝葉。我剛碰到它，就被嚇了一跳，我以為我把含羞草弄死了，就跑到爸爸面前把我的擔(dān)憂說(shuō)了出來(lái)。爸爸說(shuō)：“你不碰它，過(guò)一會(huì)兒它就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子。”我聽(tīng)了爸爸的話，跑到含羞草那觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的果然是真的——含羞草慢慢地展開(kāi)了枝葉。我思考了一下，含羞草為什么會(huì)“害羞”呢？于是我回到房間查找了資料，才得知原因。我興奮地跑到爸爸身邊，把我剛才從資料上查找的有關(guān)含羞草的知識(shí)一字不差地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了直夸我，我的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

通過(guò)這兩件事，我明白了生活是離不開(kāi)閱讀的，閱讀能讓我們解決生活中許多疑惑，閱讀也能讓我從中收獲許多快樂(lè)。我希望大家也多多閱讀，讓我們一起從中收獲知識(shí)和樂(lè)趣。

閱讀的周記(篇6)

這個(gè)星期五，是我們朱棣文小學(xué)第一屆閱讀日。在這個(gè)閱讀日里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有主課，只有閱讀。我們?cè)跁?shū)香的海洋里遨游，盡情讀書(shū)。

一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們高興地一蹦三尺高。到了星期五，我們帶著快要堆成一座小山的書(shū)來(lái)到了學(xué)校，有的書(shū)還沒(méi)有看過(guò)，帶來(lái)準(zhǔn)備看完，有的書(shū)是看過(guò)的，準(zhǔn)備下午在紅領(lǐng)巾書(shū)市上賣掉。

輕松的上午過(guò)了，便是一個(gè)火紅的下午。下午第二堂課，紅領(lǐng)巾書(shū)市的活動(dòng)便展開(kāi)了起來(lái)。我們班的位置在博學(xué)樓下面。我們把各自的書(shū)拿出來(lái)，放在草坪上吆喝：快來(lái)買??！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！這一叫，還真的來(lái)人了。幾個(gè)小同學(xué)問(wèn)我，這本書(shū)幾元，那本書(shū)幾元？我連忙告訴他們價(jià)格，他們有的買，有的不買，不買的人在我的勸說(shuō)下又買了。我暗暗得意，書(shū)終于賣完了。賣完之后，我走馬觀花，又到別的班級(jí)那兒去溜達(dá)了一會(huì)，買了幾本書(shū)。有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。我買完之后，發(fā)現(xiàn)有的書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了，便捐給了貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。我想：貧困災(zāi)區(qū)的孩子們舍不得買，我們捐一些書(shū)給他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，捐書(shū)不但災(zāi)區(qū)的孩子們受了益，我們自己的內(nèi)心也會(huì)舒服。下午的書(shū)市活動(dòng)，我賣掉了一些書(shū)，賺了大約三十元錢，還買到了一些自己喜歡看，而且有益的書(shū)。

書(shū)市之后，我們用剩下的時(shí)間來(lái)閱讀我們?cè)跁?shū)市上淘到的寶，并且記錄家庭作業(yè)。

書(shū)香浸潤(rùn)心田，閱讀成就未來(lái)。讓我們熱愛(ài)閱讀吧！

閱讀的周記(篇7)

我十分愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書(shū)”。

我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有秘密武器---書(shū)。書(shū)可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……

我可能沒(méi)有太多金錢去嘗盡天下美食，書(shū)卻可以讓我感同身受。在書(shū)中，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開(kāi)……

別看我還小，以為我沒(méi)有那么多閱歷，每看一本書(shū)，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，好像可以直接和世界上最聰明的`人進(jìn)行對(duì)話，我通過(guò)了解別人的人生來(lái)豐富我的世界……

看書(shū)常常讓我忘記了時(shí)間，下課了，我迫不及待的拿出書(shū)包里帶的《紙牌的秘密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對(duì)待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書(shū)中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是不是體育課請(qǐng)假了，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……

我喜歡看書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊眼界，世界就在書(shū)本里，我可以把世界捧在手心里。

閱讀的周記(篇8)

我是四二班的吳梓煦。別看我只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但我可是一個(gè)鐵粉閱讀迷。

我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，我最愛(ài)《鋼鐵是怎么煉成的》，每當(dāng)我心情不好時(shí)，我就會(huì)再次想起書(shū)中的保爾的苦難，心情就會(huì)好了。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子?？础度龂?guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)白袍小將常山趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。散文，我覺(jué)得《朝花夕拾》最好，它是我喜歡的魯迅先生寫的，它將清末民初時(shí)期一幅多彩的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前，一篇友邦驚詫論讓我對(duì)腐敗的國(guó)民政府深惡痛絕。讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。每天我一寫完作業(yè)，就會(huì)拿起課外書(shū)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒，連我喜歡的動(dòng)畫(huà)片都不看了。毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成精神食糧。而我如今也可謂是拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧了！

而處在21世紀(jì)的今天，什么是最重要的？當(dāng)然是人才！什么是人才？人才就是擁有非常豐富的知識(shí)、靈活的想象力。那知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

在讀書(shū)中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；在讀書(shū)中，我們收獲著力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！

閱讀的周記(篇9)

閱讀，是人的一生中最重要的一件事。本文向您介紹有關(guān)《我愛(ài)閱讀》的內(nèi)容有人說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀，就是讀我們的未來(lái)，讀我們的人生。

上幼兒園時(shí)，我總是纏著媽媽，借來(lái)繪本讀給我聽(tīng)。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛(ài)你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動(dòng)腦筋，多想辦法，這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果，以及愛(ài)不是一件容易衡量的東西，我們要學(xué)會(huì)感恩。

上了小學(xué)學(xué)了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽(tīng)了，而是每年暑假、寒假來(lái)到圖書(shū)館，泡在了那里，圖書(shū)館成了我的樂(lè)園?！渡謭?bào)》、《楊紅鷹小說(shuō)集》、《愛(ài)的教育》等都是我的最愛(ài)。有時(shí)，一本書(shū)看不完，就把它藏在一個(gè)隱蔽的書(shū)柜上，等第二天再去看。

日子久了也就成了習(xí)慣，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去圖書(shū)館一趟，把喜歡的書(shū)借回來(lái)看，一般三四天就可以看完一本。

總而言之，這些年我看了很多書(shū)，從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

閱讀的周記(篇10)

閱讀，是一條小船，載著我徜徉于知識(shí)的海洋；閱讀，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的天空；閱讀，是一盞路燈，為我掃除路上所有障礙。閱讀，讓生活更美好。

閱讀是我快樂(lè)的源泉，每當(dāng)作業(yè)多時(shí)，做得疲倦了，我便會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)閱讀?？吹每鞓?lè)，看得陶醉，看得仿佛自己就是主人公似的，和伙伴在冒險(xiǎn)、玩游戲……每當(dāng)看完書(shū)，我就快樂(lè)起來(lái)，就不再那么疲倦了，人也變得輕快了許多。

閱讀不僅讓我感到了快樂(lè)，同時(shí)還讓我穿越了時(shí)空。每當(dāng)我想去國(guó)外看巴黎鐵塔、非洲撒哈拉大沙漠的風(fēng)景時(shí)，我便會(huì)拿出書(shū)來(lái)看；看看

閱讀的周記(篇11)

中國(guó)語(yǔ)言魅力無(wú)窮，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活，語(yǔ)文便會(huì)為你開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。

在漫無(wú)邊際的語(yǔ)文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書(shū)。書(shū)是最好的老師，動(dòng)聽(tīng)的故事中蘊(yùn)含了無(wú)盡的智慧哲理。于是，書(shū)便成為了我最忠誠(chéng)的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。

當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開(kāi)始了，我從翻開(kāi)那知識(shí)糧倉(cāng)的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引。那時(shí)，我便明白，書(shū)將是我人生中不可缺少的一部分，是我學(xué)好語(yǔ)文的核心所在。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過(guò)去，我已會(huì)品書(shū)，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀；有對(duì)大愛(ài)的理解，也有對(duì)仇恨的寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重大跨越嗎？

閱讀，不僅可以為讀者帶來(lái)心的震撼，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路是艱難的，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明，在郁悶時(shí)豁然開(kāi)朗，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語(yǔ)文的真諦所在嗎？

為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語(yǔ)文而閱讀。知識(shí)藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文。

閱讀的周記(篇12)

我喜歡的閱讀社團(tuán)

我們學(xué)校社團(tuán)很多，有運(yùn)動(dòng)類籃球、乒乓球、跳繩等社團(tuán)，有藝術(shù)類書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，還有拓展類閱讀、英語(yǔ)、科學(xué)等社團(tuán)，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團(tuán)，隨著星期五的到來(lái)（社團(tuán)活動(dòng)集中在周五下午第二節(jié)課），閱讀社團(tuán)那神秘面紗也漸漸揭開(kāi)。

上午，潘老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是中午上網(wǎng)查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業(yè)，是打算讓我們寫閱讀周記呢，還是與下午的社團(tuán)活動(dòng)有關(guān)呢，葫蘆里賣的到底是什么藥呢？中午上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，這篇文章竟然寫得那么美，雖然是文言文，但讀起來(lái)朗朗上口，里面好幾個(gè)詞都出現(xiàn)在我們第一單元讀讀背背中，特別有意思的是作者陶淵明的別號(hào)五柳先生，竟然源于他家門口有五棵柳樹(shù)。

伴隨著下午第一節(jié)課的結(jié)束，我們好奇又期盼的閱讀社團(tuán)活動(dòng)終于朝我們款款走來(lái)。等參加其它社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)離開(kāi)班級(jí)，教室里剩下的20多名同學(xué)都是參加閱讀社團(tuán)的，潘老師讓我們統(tǒng)一坐到第一二大組的位置，剛開(kāi)始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當(dāng)我們坐到位置之后，就看見(jiàn)四三班一些同學(xué)走進(jìn)教室，這時(shí)我們才知道，原來(lái)這次活動(dòng)是我們兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行，由我們班主任潘老師統(tǒng)一組織。

老師打開(kāi)班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業(yè)的用意。潘老師首先給大家提了一個(gè)為什么要講《桃花源記》的問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，她抽點(diǎn)了一名同學(xué)，因?yàn)檫@篇文章很有名，而且第一單元讀讀背背有文章中的詞。潘老師笑著肯定了他的回答，接著抽四三班一名同學(xué)領(lǐng)讀了一遍原文，然后開(kāi)始講課，作者陶淵明五柳先生名號(hào)的由來(lái)，文章的背景和內(nèi)容，她講得抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)得如醉如癡，仿佛看到了一個(gè)美麗的世外桃源。講完之后，老師開(kāi)始領(lǐng)著大家聲情并茂地讀起了文章。

時(shí)間過(guò)得很快，在美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲中，這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，但我們依舊沉浸在活動(dòng)的興奮之中，因?yàn)槲覀兿矚g這樣的社團(tuán)活動(dòng)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊眼界，真是不亦樂(lè)乎！

閱讀的周記(篇13)

閱讀記錄卡,閱讀筆記,讀書(shū)筆記-周記500字

讀書(shū)時(shí)間：1月28日2月1日

讀書(shū)頁(yè)碼：136頁(yè)

讀者班級(jí)：韓愈小學(xué)五年級(jí)（3）班

讀者姓名：楊柳

所讀書(shū)名：《誰(shuí)拐走了外公》

優(yōu)美詞語(yǔ)：

輕聲細(xì)語(yǔ)光芒四射抬頭挺胸隨風(fēng)搖晃

靈光乍現(xiàn)煙霧繚繞不可思議含糊不清

裝聾作啞高歌一曲所作所為后悔不已

一切如常震天動(dòng)地?zé)o所不談一躍而上

毫不猶豫日復(fù)一日溫暖舒適安安穩(wěn)穩(wěn)

閱讀的周記(篇14)

我的閱讀趣事-周記200字

我在讀書(shū)時(shí)的趣事多了去了，可以說(shuō)是一件事就是一粒大米，就有上萬(wàn)粒大米，一件事如果是一件衣服，我就有上萬(wàn)件衣服。

有一次，我在網(wǎng)上看小說(shuō)的時(shí)候，我找的是古典小說(shuō)，我找出來(lái)的是與數(shù)學(xué)有關(guān)的小說(shuō)，可俄把我急壞了，當(dāng)時(shí)我可真想把電腦給摔了，急的

我跟熱鍋上的的螞蟻沒(méi)什么兩樣，把我急得大叫。這時(shí)，我表哥來(lái)了，讓我把要找的書(shū)名告訴他，他三下五除二就找到了，說(shuō)：林林，你怎么

這么笨啊，連找本書(shū)都不會(huì)，還自稱電腦高手呢，還不如我，你可真笨啊，林林。

這一次哥哥告訴我怎么找以后，我以后就不會(huì)跟熱鍋上的螞蟻一樣了。

閱讀的周記(篇15)

這周是我們班第一次舉行的閱讀周，雖然這次閱讀周辦得有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但這周是同學(xué)們非常快樂(lè)。

這周是我印象最深的是星期2，因?yàn)樾瞧?有我的一場(chǎng)課本劇表演，我在聽(tīng)第一組講的時(shí)候就有點(diǎn)緊張了，因?yàn)樗麄兘M講得好，我害怕我們比不過(guò)他們組，可我們一上臺(tái)，別人教我不要緊張，就覺(jué)得臺(tái)底下沒(méi)人是空氣，我就試了一下，沒(méi)想到竟然成功了。我們演的非常好，老師還說(shuō)我們準(zhǔn)備得很充分，我們喜滋滋的下了臺(tái)，可到了后面幾組我們就不這么覺(jué)得了，因?yàn)樗麄冎v的比我們好，我們不灰心，我們一直到最后，才知道我們只拿了第4名。

通過(guò)這次的課本劇表演，我知道了，我和別人都有缺點(diǎn)，但只要努力，就可以改變自己。

閱讀的周記精選14篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特地為你收集整理“閱讀的周記精選14篇”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的周記(篇1)

險(xiǎn)峻的高山，我們閱讀出了它的壯闊；奔流的小溪，我們閱讀出了它的清澈；青蔥的樹(shù)木，我們閱讀出了它的挺拔和茂盛。這大千世界，色彩斑斕，需要我們?nèi)ラ喿x，需要我們?nèi)バ蕾p。

我們閱讀著歷史，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章；

我們閱讀著現(xiàn)在，生命的堅(jiān)韌與不屈，華麗與壯美；

我們閱讀著未來(lái)，劈荊斬棘，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光！

美國(guó)總統(tǒng)林肯，他的名字被載入史冊(cè)。于是，我閱讀出了他的自信，他的樂(lè)觀。八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其中還崩潰過(guò)一次。但他卻沒(méi)有被擊敗，勇敢樂(lè)觀的林肯終于站在了總統(tǒng)的位置上，向天下人昭示著自己的托起希望的堅(jiān)定信心。我閱讀了他的事跡，感受到了生命的華章。

閱讀了陶淵明的一生，安靜、恬適，以此自終，不再是官場(chǎng)的勾心斗角、爾虞我詐，他的一生，是多么的快樂(lè)?。‰m然窮但是有志，雖然平凡但卻快樂(lè)，每天的采菊東籬，心中的悠然南山，是亂世之后的平靜，貧苦之后的富有。正是這樣的閱讀，讓我懂得了富有的真正含義。

知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。孤獨(dú)終老的李清照，是她的快樂(lè)抑或是煩惱？靜讀她的一生，總是那么孤凄與悲涼，寂寞與無(wú)助?？此龑ひ捯?，冷冷清清，看她在乍暖還寒時(shí)候，最難將息。這些又怎能用一個(gè)愁字了得？！可她在困難中都沒(méi)有放棄，竟活出了一個(gè)人的精彩，在閱讀了她的一生以后，我懂得了一個(gè)人原來(lái)也可以如此的美麗。

閱讀，閱讀著時(shí)空變化，生老病死，季節(jié)交替，雖然結(jié)論不同，但相同的是熱愛(ài)生活的這顆不變的心。

我仍會(huì)不斷的閱讀著，過(guò)去，現(xiàn)在，抑或是展望未來(lái)，我總會(huì)不斷前進(jìn)，飛躍與付出！

只因?yàn)榘殡S著閱讀

閱讀的周記(篇2)

閱讀記錄卡,閱讀筆記,讀書(shū)筆記-周記500字

讀書(shū)時(shí)間：1月28日2月1日

讀書(shū)頁(yè)碼：136頁(yè)

讀者班級(jí)：韓愈小學(xué)五年級(jí)（3）班

讀者姓名：楊柳

所讀書(shū)名：《誰(shuí)拐走了外公》

優(yōu)美詞語(yǔ)：

輕聲細(xì)語(yǔ)光芒四射抬頭挺胸隨風(fēng)搖晃

靈光乍現(xiàn)煙霧繚繞不可思議含糊不清

裝聾作啞高歌一曲所作所為后悔不已

一切如常震天動(dòng)地?zé)o所不談一躍而上

毫不猶豫日復(fù)一日溫暖舒適安安穩(wěn)穩(wěn)

閱讀的周記(篇3)

千百年來(lái)，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長(zhǎng)的道路上，閱讀給予了我很多知識(shí)。在我的心里，閱讀是春天的陽(yáng)光，照耀大地。有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小時(shí)候，最希望的到書(shū)，他是漁民的孩子，沒(méi)有什么好書(shū)讀，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，就躲在棚上看書(shū)。一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣大風(fēng)，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時(shí)，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“孩子，我獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮大衣好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書(shū)!"他爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學(xué)家。

我非常喜歡讀書(shū)，上小學(xué)前，我已經(jīng)簡(jiǎn)單的讀一些書(shū)了，低年級(jí)是，我識(shí)字已經(jīng)非常多了。便迷上了小說(shuō)，媽媽就幫我買幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會(huì)再看幾遍，當(dāng)我已經(jīng)讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買幾本。就這樣，我變沒(méi)完沒(méi)了地讀起書(shū)來(lái)。

今天，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，每周體育課我都會(huì)拿來(lái)讀書(shū)，我都會(huì)選一本喜歡的，認(rèn)真讀，全神貫注滴去讀。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神。”同學(xué)們，讀書(shū)吧!把書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣，自覺(jué)的看書(shū)。讓閱讀伴你成長(zhǎng)!

閱讀的周記(篇4)

快樂(lè)總是變幻成千百種面貌，如魔法般在世界中繽紛演出。而這一次，它又鉆進(jìn)了我家的書(shū)本里，跟我玩起了游戲。

說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，不管是童話，文學(xué)，魔幻還是武俠，我都看得津津有味，如癡如醉。要說(shuō)看書(shū)帶給我的快樂(lè)呀，那還真是不少。有一次，學(xué)校里讓每個(gè)班的班主任從班里選幾個(gè)同學(xué)去參加作文比賽，老師選中了我，當(dāng)時(shí)的作文題目是《記一次讓你委屈的往事》，我頓時(shí)覺(jué)得自己拿到了一次大顯身手的好機(jī)會(huì)，平時(shí)我讀書(shū)積累起來(lái)的好詞好句都像酵母一樣發(fā)揮了作用，我從一次被父母誤會(huì)的事寫起，從同學(xué)的不解到好友的嘲笑來(lái)襯托出了一個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)那種寂寞與傷心的心情，最后，我的作文得了獎(jiǎng)，老師在班里表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我的心里樂(lè)開(kāi)了花。這不是一種讀書(shū)帶給我快樂(lè)的方式嗎？

還有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師講課講到了琥珀，有同學(xué)就不懂了，老師笑瞇瞇的問(wèn)我們：”你們誰(shuí)知道琥珀是什么意思呀？“我一聽(tīng)就想起自己曾經(jīng)在一本書(shū)中見(jiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，于是我站起來(lái)把書(shū)中所寫的內(nèi)容全部背了下來(lái)，我剛背完，教室里就響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都對(duì)我的回答贊不絕口，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得世界上沒(méi)有比我更快樂(lè)的人了。這不也是一種讀書(shū)帶給我快樂(lè)的方式嗎？

其實(shí)，你成長(zhǎng)過(guò)程中，這樣的事有很多很多，只要你留心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。

古人有一句話說(shuō)的好：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我還會(huì)碰到一些好詞好句、好段，我便會(huì)勾出來(lái)，然后讓腦細(xì)胞搬運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里，緊緊的記住它。漸漸的，我腦袋里的倉(cāng)庫(kù)變充實(shí)了，就是這些好詞好句，使我的作文有了一些好轉(zhuǎn)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)。

閱讀的周記(篇5)

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是著名作家高爾基的一句名言。是呀，書(shū)是我們的老師，書(shū)是我們的指路明燈，書(shū)是我們進(jìn)步的階梯……

——題記

那一年，我3歲

那一年，我剛上幼兒園，特別喜歡聽(tīng)媽媽給我講的故事。牛郎織女、嫦娥奔月、愚公移山……一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的神話故事總是讓我著迷于天空。亡羊補(bǔ)牢、拔苗助長(zhǎng)、葉公好龍……一篇篇活靈活現(xiàn)的寓言故事總是令我百聽(tīng)不厭。就在那時(shí)，我的心中就已經(jīng)種下了一棵棵幼小的文學(xué)種子，它們正在我的心田慢慢萌芽！

那一年，我7歲

那一年，步入小學(xué)殿堂的我，常常喜歡一個(gè)人捧著一本厚厚的注音書(shū)津津有味地狼吞虎咽。記得有一次，我把家里大書(shū)柜里的書(shū)一本一本地拿出來(lái)翻了一遍，想看一看還有沒(méi)有注音版的書(shū)可供我閱讀。翻了一上午的書(shū)，結(jié)果把書(shū)柜翻了個(gè)底朝天還沒(méi)有找到，反倒把書(shū)亂七八糟地堆在地上，被媽媽臭罵了一頓，還罰我把書(shū)按原來(lái)的樣子整理好。當(dāng)時(shí)我只顧著找書(shū)，哪還記得原來(lái)是怎作文么放的，再說(shuō)我那小小的身軀怎么能整理得過(guò)來(lái)呢？結(jié)果，我花了一下午的時(shí)間才弄好，累得我氣喘吁吁。但我還是很高興，因?yàn)槲以谡淼臅r(shí)候找到了一本注音書(shū)，而且還記住了一些書(shū)的名稱。媽媽看到我心花怒放的樣子，搖搖頭說(shuō)：“真是一只頑皮啃書(shū)蟲(chóng)?！?/p>

這一年，我12歲

這一年，我即將成為一名畢業(yè)生，閱讀已讓我嘗盡百滋味，更讓我欲罷不能。《西游記》中，孫悟空的神通廣大令我敬仰萬(wàn)分；《夏洛的網(wǎng)》中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的濃濃友誼令我感動(dòng)不已；《魯濱孫漂游記》中，魯濱孫面對(duì)困難的沉著與冷靜令我深感佩服……閱讀，使我的心靈走遍了世界各地；閱讀，使我得到更多的知識(shí)；閱讀，也使我得到了無(wú)限的快樂(lè)。

我愛(ài)閱讀，猶如魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)閱讀，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天；我愛(ài)閱讀，更像孩子愛(ài)母親。正如黃太史云：“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交于胸中，便覺(jué)面目可憎，言語(yǔ)無(wú)味?！遍喿x，已成為我生命的一部分，它將永遠(yuǎn)是我的生命伴侶。

閱讀的周記(篇6)

“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀?！?/p>

這是丁立梅的一篇散文《會(huì)飛的太陽(yáng)》中的題記，初讀這篇文章，仿佛遇見(jiàn)一位知己，那么輕輕一叩，便是相逢。在這篇文章里，梅子（丁立梅）去一棟老宿舍找人，恰好遇見(jiàn)老人們?cè)谡勑︼L(fēng)生，他們的兒女長(zhǎng)大了，羽翼豐滿，立馬就飛了，老人們念舊得很，住慣了的老房子，依然成為了他們的親人，難丟難舍，在梅子的小侄子眼中，房子是長(zhǎng)滿門和窗的，為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹(shù)木與花草高低交錯(cuò)地排列著，一個(gè)擠著一個(gè)，有彎著長(zhǎng)的，有斜著長(zhǎng)的，有躺著睡覺(jué)的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下，他又刷刷幾筆，給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

問(wèn)他：“太陽(yáng)怎么會(huì)長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì)兒，還會(huì)飛回來(lái)的?！?/p>

我深深地對(duì)這句話感折服，孩子的世界，多么富有禪意！是啊，作文太陽(yáng)就是這樣頑皮，不在這里，就在那里，因?yàn)椋L(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。

“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！边@是一首寫薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇，尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹诙×⒚房磥?lái)，詩(shī)里的薔薇，我自輕盈我自飛，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。

我感知一切花草樹(shù)木，它們長(zhǎng)著一顆玲瓏的心，在文章中鮮活起來(lái)：午后時(shí)分，路上行人稀少，且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái)，柔軟的枝條上，綴滿一朵一朵細(xì)小的花，花粉紅，細(xì)皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻，花開(kāi)著，太陽(yáng)曬著，人安康著，心里有安然的滿足。

草木有本心。你知道時(shí)，它開(kāi)著花；你不知道時(shí)，它依然開(kāi)著花。自然是有感知的，懂得感恩，無(wú)論是一株草，還是一朵花，你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤，它回報(bào)你的，必是傾盡全力的蓬勃。

在閱讀中，我遇見(jiàn)了自然，遇見(jiàn)了世界，遇見(jiàn)了更美好的自己！

閱讀的周記(篇7)

爺爺家陽(yáng)臺(tái)上有盆綠蘿。一年前，爺爺買茉莉，本是毫不起眼的綠蘿，打包送給了爺爺。

之后，它蜷縮在陽(yáng)臺(tái)一角，從不張揚(yáng)，只有爺爺在澆水時(shí)順便打理一下。

一天，茉莉的清香引我走上了陽(yáng)臺(tái)。綠叢中，茉莉舒展了笑臉，白玉般的花兒迎著風(fēng)翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形，深綠色的葉子一簇一簇，像歡快的小溪。風(fēng)穿過(guò)窗戶縫隙發(fā)出清脆的口哨聲，葉們?cè)诖跋锻高M(jìn)來(lái)的風(fēng)中婆娑搖曳卻仍是挺立，一片片薄薄的綠帆船好像滿懷期待，仿佛要乘風(fēng)帆起航了。

不知何時(shí)，窗外下起了雨，而且越下越大。爺爺來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，竟忽的把陽(yáng)臺(tái)邊的窗扇拉開(kāi)了巴掌寬的一條縫，正對(duì)著綠蘿。瞬時(shí)，暴雨呼嘯著席卷了綠蘿，可憐的綠葉在無(wú)情的風(fēng)雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了，爺爺笑著解釋說(shuō)：“綠蘿不怕風(fēng)雨，喜陰，多淋些雨沒(méi)事的。”我若有所思。

后來(lái)我上了初中，忙碌起來(lái)再無(wú)心去陽(yáng)臺(tái)賞花。生活中沒(méi)有了綠意，我悵然若失。時(shí)常想起我家陽(yáng)臺(tái)碧玉般的綠蘿，天氣漸寒，不知它會(huì)怎樣？寒假，我惴惴地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)……

?。【G蘿沒(méi)有凍死，在一片荒蕪中，它反而更顯翠綠作文了。調(diào)皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂，一片片綠如翡翠的葉子打著旋兒。我小心翼翼地?fù)崦w細(xì)的葉脈，心想：“這可真是生命的詩(shī)篇?！被仡^再看向那盆茉莉，卻早早失去了嬌美的容顏，濃香更無(wú)處可尋，只剩幾片泛黃的葉子無(wú)精打采地掛在枝頭，似乎一陣風(fēng)，就會(huì)帶走它即將凋零的生命。我心想：“綠蘿沒(méi)有誘人的香氣，楚楚的容貌，但它從沒(méi)有放棄過(guò)生的希望，它每天都在努力往上長(zhǎng)呀！”

在上初中以來(lái)，我漸漸失去了雄心。作業(yè)多了，總想少出些力；課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)了，總想躲著走；因?yàn)榇中膶戝e(cuò)了字，書(shū)寫不好扣了分，總抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去爭(zhēng)取名次。比起綠蘿，我不由生出一絲慚愧。

寒風(fēng)不甘寂寞，穿窗而入，綠蘿任風(fēng)撕扯著。葉片映著陽(yáng)光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了?？此迫醪唤L(fēng)的身體在寒風(fēng)中從容淡定，甚至搖曳生姿，綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹，沁香的茉莉，堅(jiān)韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫(huà)，鑄就了一章生命的詩(shī)篇。

雨又給綠蘿添了幾分色彩，

望著只是一絲沁人心脾的綠色，我遲遲不肯離去……

閱讀的周記(篇8)

書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥?，如果沒(méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。

讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)?。　蹦銜?huì)說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì)說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì)說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，我們對(duì)西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車，終于到達(dá)了拉薩。走出火車站，映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！

讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨(dú)秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！

知識(shí)是生命的源泉，是心靈的窗戶，是溝通的橋梁，知識(shí)足以改變命運(yùn)，甚至可以主宰世界！而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛，沖向藍(lán)天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學(xué)六年級(jí)：房子銘

閱讀的周記(篇9)

我們正在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的老師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿。也有的說(shuō)必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？

《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書(shū)之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書(shū)，就一定要寫讀后感；只要外出旅游，就必須寫游記；只要看電影，就一定要寫觀后感。

這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀景沒(méi)了自然，看片沒(méi)了精彩。

作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的?！彼鲝垖W(xué)生要尋找寫作的激情，將體驗(yàn)作為寫作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。

我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候，我和宋合珍老師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹(shù)木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。

韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。先讓學(xué)生讀起來(lái)，輕松地讀起來(lái)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，之后，下筆成文就水到渠成了。

閱讀的周記(篇10)

這個(gè)星期五，是我們朱棣文小學(xué)第一屆閱讀日。在這個(gè)閱讀日里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有主課，只有閱讀。我們?cè)跁?shū)香的海洋里遨游，盡情讀書(shū)。

一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們高興地一蹦三尺高。到了星期五，我們帶著快要堆成一座小山的書(shū)來(lái)到了學(xué)校，有的書(shū)還沒(méi)有看過(guò)，帶來(lái)準(zhǔn)備看完，有的書(shū)是看過(guò)的，準(zhǔn)備下午在紅領(lǐng)巾書(shū)市上賣掉。

輕松的上午過(guò)了，便是一個(gè)火紅的下午。下午第二堂課，紅領(lǐng)巾書(shū)市的活動(dòng)便展開(kāi)了起來(lái)。我們班的位置在博學(xué)樓下面。我們把各自的書(shū)拿出來(lái)，放在草坪上吆喝：快來(lái)買??！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！這一叫，還真的來(lái)人了。幾個(gè)小同學(xué)問(wèn)我，這本書(shū)幾元，那本書(shū)幾元？我連忙告訴他們價(jià)格，他們有的買，有的不買，不買的人在我的勸說(shuō)下又買了。我暗暗得意，書(shū)終于賣完了。賣完之后，我走馬觀花，又到別的班級(jí)那兒去溜達(dá)了一會(huì)，買了幾本書(shū)。有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。我買完之后，發(fā)現(xiàn)有的書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了，便捐給了貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。我想：貧困災(zāi)區(qū)的孩子們舍不得買，我們捐一些書(shū)給他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，捐書(shū)不但災(zāi)區(qū)的孩子們受了益，我們自己的內(nèi)心也會(huì)舒服。下午的書(shū)市活動(dòng)，我賣掉了一些書(shū)，賺了大約三十元錢，還買到了一些自己喜歡看，而且有益的書(shū)。

書(shū)市之后，我們用剩下的時(shí)間來(lái)閱讀我們?cè)跁?shū)市上淘到的寶，并且記錄家庭作業(yè)。

書(shū)香浸潤(rùn)心田，閱讀成就未來(lái)。讓我們熱愛(ài)閱讀吧！

閱讀的周記(篇11)

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

在生活中，我們一定碰到過(guò)許多難題，而我們從閱讀中就能解決。

一次，我在家里做作業(yè)，突然，從院子里傳來(lái)一聲尖叫。我急忙跑到院子里，發(fā)現(xiàn)媽媽在澆花的時(shí)候被蜜蜂蟄了一下，于是，我把媽媽帶到衛(wèi)生間里，用肥皂水在媽媽被蟄的地方抹了抹。抹完我就問(wèn)：“媽媽，是不是好點(diǎn)了？”媽媽高興地說(shuō)：“的確好點(diǎn)了，你是從哪學(xué)到的？”我驕傲地說(shuō)：“是我從書(shū)上學(xué)到的。”媽媽說(shuō)：“你真厲害，今天中午我做你最喜歡吃的菜，獎(jiǎng)勵(lì)你！”我的心里樂(lè)開(kāi)了花，高興地到屋子里寫字了。

還有一次，爸爸回到家里時(shí)帶了一盆含羞草。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不知道它只要一被碰，便會(huì)害羞地收縮起來(lái)枝葉。我剛碰到它，就被嚇了一跳，我以為我把含羞草弄死了，就跑到爸爸面前把我的擔(dān)憂說(shuō)了出來(lái)。爸爸說(shuō)：“你不碰它，過(guò)一會(huì)兒它就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子?！蔽衣?tīng)了爸爸的話，跑到含羞草那觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的果然是真的——含羞草慢慢地展開(kāi)了枝葉。我思考了一下，含羞草為什么會(huì)“害羞”呢？于是我回到房間查找了資料，才得知原因。我興奮地跑到爸爸身邊，把我剛才從資料上查找的有關(guān)含羞草的知識(shí)一字不差地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了直夸我，我的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

通過(guò)這兩件事，我明白了生活是離不開(kāi)閱讀的，閱讀能讓我們解決生活中許多疑惑，閱讀也能讓我從中收獲許多快樂(lè)。我希望大家也多多閱讀，讓我們一起從中收獲知識(shí)和樂(lè)趣。

閱讀的周記(篇12)

我十分愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書(shū)”。

我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有秘密武器---書(shū)。書(shū)可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……

我可能沒(méi)有太多金錢去嘗盡天下美食，書(shū)卻可以讓我感同身受。在書(shū)中，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開(kāi)……

別看我還小，以為我沒(méi)有那么多閱歷，每看一本書(shū)，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，好像可以直接和世界上最聰明的`人進(jìn)行對(duì)話，我通過(guò)了解別人的人生來(lái)豐富我的世界……

看書(shū)常常讓我忘記了時(shí)間，下課了，我迫不及待的拿出書(shū)包里帶的《紙牌的秘密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對(duì)待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書(shū)中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是不是體育課請(qǐng)假了，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……

我喜歡看書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊眼界，世界就在書(shū)本里，我可以把世界捧在手心里。

閱讀的周記(篇13)

“閱讀”是一個(gè)常見(jiàn)的話題，何為閱讀？想必大多數(shù)人會(huì)說(shuō)：“閱讀不就是讀書(shū)嗎？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是“看（書(shū)報(bào)等）并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容”?？梢?jiàn)，“閱讀”不僅是讀書(shū)，更是領(lǐng)悟。

因此，同樣一本書(shū)，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺(jué)得枯燥無(wú)比，即“明明字都認(rèn)識(shí)，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書(shū)中的人情世故或重點(diǎn)人物勇于犧牲甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開(kāi)始就讀一些有難度、有深度的書(shū)籍，而是要從內(nèi)容簡(jiǎn)單的書(shū)讀起，例如繪本故事、科普書(shū)等。閱讀需要循序漸進(jìn)。

有時(shí)，我們需要借助一些工具或方法來(lái)輔助閱讀。例如，當(dāng)讀到《海底兩萬(wàn)里》的尼摩艇長(zhǎng)講述鸚鵡螺號(hào)的構(gòu)造時(shí)，我們應(yīng)該畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)易的圖來(lái)幫助理解?？础讹h》時(shí)，我們要了解美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

不總結(jié)也不思考的閱讀是毫無(wú)意義的?？赐暌槐緯?shū)后，我們要整理一下書(shū)中的內(nèi)容。如《百作文年孤獨(dú)》的人物關(guān)系較復(fù)雜，我們可以畫(huà)人物關(guān)系表來(lái)理清思路，然后可以思考一下如果我們是作者會(huì)如何構(gòu)思這本書(shū)，會(huì)取什么樣的書(shū)名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時(shí)，收獲很大。

閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標(biāo)榜自己學(xué)識(shí)淵博，但人們對(duì)他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會(huì)散發(fā)出一種由內(nèi)而外的書(shū)卷氣。所以說(shuō)，一個(gè)人的素養(yǎng)不能只看他的畢業(yè)文憑，還可以從他的一言一行、一舉一動(dòng)中看出來(lái)。越博學(xué)的人，越覺(jué)得自己無(wú)知；越無(wú)知的人，越會(huì)夜郎自大，然后更加無(wú)知。

閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習(xí)慣可以提高我們的閱讀質(zhì)量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學(xué)、朋友交流，博采眾長(zhǎng)。

“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂(lè)趣需要我們花費(fèi)一生時(shí)間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。

閱讀的周記(篇14)

閱讀，是人的一生中最重要的一件事。本文向您介紹有關(guān)《我愛(ài)閱讀》的內(nèi)容有人說(shuō)：得語(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀，就是讀我們的未來(lái)，讀我們的人生。

上幼兒園時(shí)，我總是纏著媽媽，借來(lái)繪本讀給我聽(tīng)。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛(ài)你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動(dòng)腦筋，多想辦法，這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果，以及愛(ài)不是一件容易衡量的東西，我們要學(xué)會(huì)感恩。

上了小學(xué)學(xué)了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽(tīng)了，而是每年暑假、寒假來(lái)到圖書(shū)館，泡在了那里，圖書(shū)館成了我的樂(lè)園?！渡謭?bào)》、《楊紅鷹小說(shuō)集》、《愛(ài)的教育》等都是我的最愛(ài)。有時(shí)，一本書(shū)看不完，就把它藏在一個(gè)隱蔽的書(shū)柜上，等第二天再去看。

日子久了也就成了習(xí)慣，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去圖書(shū)館一趟，把喜歡的書(shū)借回來(lái)看，一般三四天就可以看完一本。

總而言之，這些年我看了很多書(shū)，從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

最新閱讀的周記9篇

寫周記這件事，我相信大家都有所了解。通過(guò)寫周記，我們可以不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為更好的自己。那么，怎么樣才能寫出一篇優(yōu)秀的周記呢？其實(shí)，我們生活中離不開(kāi)閱讀的周記這個(gè)東西。想要更深入地了解它，就請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站吧！

閱讀的周記 篇1

“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它長(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。”

這是丁立梅的一篇散文《會(huì)飛的太陽(yáng)》中的題記，初讀這篇文章，仿佛遇見(jiàn)一位知己，那么輕輕一叩，便是相逢。在這篇文章里，梅子（丁立梅）去一棟老宿舍找人，恰好遇見(jiàn)老人們?cè)谡勑︼L(fēng)生，他們的兒女長(zhǎng)大了，羽翼豐滿，立馬就飛了，老人們念舊得很，住慣了的老房子，依然成為了他們的親人，難丟難舍，在梅子的小侄子眼中，房子是長(zhǎng)滿門和窗的，為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹(shù)木與花草高低交錯(cuò)地排列著，一個(gè)擠著一個(gè)，有彎著長(zhǎng)的，有斜著長(zhǎng)的，有躺著睡覺(jué)的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似的掛著。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下，他又刷刷幾筆，給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

問(wèn)他：“太陽(yáng)怎么會(huì)長(zhǎng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì)兒，還會(huì)飛回來(lái)的?！?/p>

我深深地對(duì)這句話感折服，孩子的世界，多么富有禪意！是啊，作文太陽(yáng)就是這樣頑皮，不在這里，就在那里，因?yàn)椋L(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。

“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。”這是一首寫薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇，尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛?！痹诙×⒚房磥?lái)，詩(shī)里的薔薇，我自輕盈我自飛，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。

我感知一切花草樹(shù)木，它們長(zhǎng)著一顆玲瓏的心，在文章中鮮活起來(lái)：午后時(shí)分，路上行人稀少，且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái)，柔軟的枝條上，綴滿一朵一朵細(xì)小的花，花粉紅，細(xì)皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻，花開(kāi)著，太陽(yáng)曬著，人安康著，心里有安然的滿足。

草木有本心。你知道時(shí)，它開(kāi)著花；你不知道時(shí)，它依然開(kāi)著花。自然是有感知的，懂得感恩，無(wú)論是一株草，還是一朵花，你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤，它回報(bào)你的，必是傾盡全力的蓬勃。

在閱讀中，我遇見(jiàn)了自然，遇見(jiàn)了世界，遇見(jiàn)了更美好的自己！

閱讀的周記 篇2

在見(jiàn)證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的。

在這28天里，媽媽給我買了許多書(shū)，有《上下五千年》、《必背古詩(shī)八十首》、《三國(guó)志》等。剛開(kāi)始我并不想看，媽媽想出了一個(gè)好辦法，就是不強(qiáng)求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開(kāi)始看了。我先看了一本《三國(guó)演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹(shù)上的外婆》。

就這樣，我看書(shū)上了癮，也從不愛(ài)看書(shū)變成了超愛(ài)看書(shū)的人。

記得有一次，我正在家里看書(shū)。這時(shí)，我的朋友過(guò)來(lái)找我玩。

我說(shuō)：“你在那兒等我一會(huì)兒，我看完書(shū)咱們就出去玩?！彼麊?wèn)：“還有多少頁(yè)才能看完？”我說(shuō)：“不多，不多，就剩50頁(yè)了?！薄鞍?！還有這么多！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?shū)，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無(wú)可忍了，問(wèn)道：“你看完了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢。”他正要搶我的書(shū)，突然被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們?cè)跁?shū)中度過(guò)了一個(gè)美好的下午。

我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

閱讀的周記 篇3

我是四二班的吳梓煦。別看我只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但我可是一個(gè)鐵粉閱讀迷。

我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，我最愛(ài)《鋼鐵是怎么煉成的》，每當(dāng)我心情不好時(shí)，我就會(huì)再次想起書(shū)中的保爾的苦難，心情就會(huì)好了。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子?？础度龂?guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)白袍小將常山趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。散文，我覺(jué)得《朝花夕拾》最好，它是我喜歡的魯迅先生寫的，它將清末民初時(shí)期一幅多彩的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前，一篇友邦驚詫論讓我對(duì)腐敗的國(guó)民政府深惡痛絕。讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。每天我一寫完作業(yè)，就會(huì)拿起課外書(shū)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒，連我喜歡的動(dòng)畫(huà)片都不看了。毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成精神食糧。而我如今也可謂是拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧了！

而處在21世紀(jì)的今天，什么是最重要的？當(dāng)然是人才！什么是人才？人才就是擁有非常豐富的知識(shí)、靈活的想象力。那知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

在讀書(shū)中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；在讀書(shū)中，我們收獲著力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！

閱讀的周記 篇4

我們正在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的老師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿。也有的說(shuō)必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？

《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書(shū)之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書(shū)，就一定要寫讀后感；只要外出旅游，就必須寫游記；只要看電影，就一定要寫觀后感。

這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀景沒(méi)了自然，看片沒(méi)了精彩。

作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的?！彼鲝垖W(xué)生要尋找寫作的激情，將體驗(yàn)作為寫作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。

我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的時(shí)候，我和宋合珍老師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹(shù)木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。

韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。先讓學(xué)生讀起來(lái)，輕松地讀起來(lái)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，之后，下筆成文就水到渠成了。

閱讀的周記 篇5

我的閱讀趣事-周記200字

我在讀書(shū)時(shí)的趣事多了去了，可以說(shuō)是一件事就是一粒大米，就有上萬(wàn)粒大米，一件事如果是一件衣服，我就有上萬(wàn)件衣服。

有一次，我在網(wǎng)上看小說(shuō)的時(shí)候，我找的是古典小說(shuō)，我找出來(lái)的是與數(shù)學(xué)有關(guān)的小說(shuō)，可俄把我急壞了，當(dāng)時(shí)我可真想把電腦給摔了，急的

我跟熱鍋上的的螞蟻沒(méi)什么兩樣，把我急得大叫。這時(shí)，我表哥來(lái)了，讓我把要找的書(shū)名告訴他，他三下五除二就找到了，說(shuō)：林林，你怎么

這么笨啊，連找本書(shū)都不會(huì)，還自稱電腦高手呢，還不如我，你可真笨啊，林林。

這一次哥哥告訴我怎么找以后，我以后就不會(huì)跟熱鍋上的螞蟻一樣了。

閱讀的周記 篇6

書(shū)是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻麤](méi)有它，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一天不讀書(shū)便不能生活”，就是這個(gè)道理。

讀書(shū)能讓生活更加美好，更加有趣！當(dāng)你出去玩的時(shí)候看到鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會(huì)沒(méi)文化地說(shuō)：“哇塞！好大的鳥(niǎo)啊！”你會(huì)說(shuō)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當(dāng)你看到瀑布的時(shí)候，你不會(huì)說(shuō)：“天哪！好大的水呀！”你會(huì)說(shuō)：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書(shū)、讀好書(shū)，能讓人的生活變得更加美好，更加詩(shī)情畫(huà)意。讀書(shū)是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。讀書(shū)，也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射出一個(gè)世界。讀一本自己喜歡的書(shū)，不僅能陶冶情操、學(xué)習(xí)知識(shí)，還能從中吸取到人生的真理。讀書(shū)還很有用，如果你想去某個(gè)地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個(gè)地方的書(shū)。

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買了一本有關(guān)于西藏的書(shū)。也正是因?yàn)樽x了這本書(shū)，我們對(duì)西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書(shū)上所寫的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車，終于到達(dá)了拉薩。走出火車站，映入眼簾的便是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒(méi)有一絲一毫的高反，沒(méi)有別人所說(shuō)的頭痛欲裂的感覺(jué)。當(dāng)我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個(gè)熱水澡，躺在床上看著窗外的藍(lán)天和雪山時(shí)，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒(méi)有看這本書(shū)，沒(méi)有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒(méi)有白讀的書(shū)，讀書(shū)，讓我們的生活更加美好！

讀書(shū)還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨(dú)秀，那也需要多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么書(shū)呢？文言文、古詩(shī)等……只要你讀透了，記住了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、合適的地點(diǎn)，你就可以發(fā)揮出來(lái)。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩(shī)一首：一碧無(wú)垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚(yáng)。姑娘舞動(dòng)裙歡悅，篝火星燃醉晚陽(yáng)。這個(gè)時(shí)候，那你極有可能迎來(lái)別人欣賞的目光！

知識(shí)是生命的源泉，是心靈的窗戶，是溝通的橋梁，知識(shí)足以改變命運(yùn)，甚至可以主宰世界！而知識(shí)要從讀書(shū)中獲得，所以愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，是多么的難能可貴。讓我們愛(ài)上閱讀，一起在知識(shí)的海洋里展翅高飛，沖向藍(lán)天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學(xué)六年級(jí)：房子銘

閱讀的周記 篇7

這個(gè)星期五，是我們朱棣文小學(xué)第一屆閱讀日。在這個(gè)閱讀日里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有主課，只有閱讀。我們?cè)跁?shū)香的海洋里遨游，盡情讀書(shū)。

一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們高興地一蹦三尺高。到了星期五，我們帶著快要堆成一座小山的書(shū)來(lái)到了學(xué)校，有的書(shū)還沒(méi)有看過(guò)，帶來(lái)準(zhǔn)備看完，有的書(shū)是看過(guò)的，準(zhǔn)備下午在紅領(lǐng)巾書(shū)市上賣掉。

輕松的上午過(guò)了，便是一個(gè)火紅的下午。下午第二堂課，紅領(lǐng)巾書(shū)市的活動(dòng)便展開(kāi)了起來(lái)。我們班的位置在博學(xué)樓下面。我們把各自的書(shū)拿出來(lái)，放在草坪上吆喝：快來(lái)買啊！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！這一叫，還真的來(lái)人了。幾個(gè)小同學(xué)問(wèn)我，這本書(shū)幾元，那本書(shū)幾元？我連忙告訴他們價(jià)格，他們有的買，有的不買，不買的人在我的勸說(shuō)下又買了。我暗暗得意，書(shū)終于賣完了。賣完之后，我走馬觀花，又到別的班級(jí)那兒去溜達(dá)了一會(huì)，買了幾本書(shū)。有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。我買完之后，發(fā)現(xiàn)有的書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了，便捐給了貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。我想：貧困災(zāi)區(qū)的孩子們舍不得買，我們捐一些書(shū)給他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，捐書(shū)不但災(zāi)區(qū)的孩子們受了益，我們自己的內(nèi)心也會(huì)舒服。下午的書(shū)市活動(dòng)，我賣掉了一些書(shū)，賺了大約三十元錢，還買到了一些自己喜歡看，而且有益的書(shū)。

書(shū)市之后，我們用剩下的時(shí)間來(lái)閱讀我們?cè)跁?shū)市上淘到的寶，并且記錄家庭作業(yè)。

書(shū)香浸潤(rùn)心田，閱讀成就未來(lái)。讓我們熱愛(ài)閱讀吧！

閱讀的周記 篇8

喜歡在下雨時(shí)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著雨的奏樂(lè);喜歡那種悸動(dòng)的感覺(jué)，喜歡看書(shū)時(shí)，身臨其境揚(yáng)起微笑的感覺(jué)。

看書(shū)時(shí)，總是覺(jué)得這本書(shū)的世界隨著我的指間旋轉(zhuǎn);心情就像飛在無(wú)慮的天空中那樣愜意。讀過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)，慢慢聽(tīng)著，看著他說(shuō)的那句：使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜初。發(fā)覺(jué)人真的要把握好自己生命存在的時(shí)候，不要等來(lái)不及做時(shí)追悔。

人們說(shuō)李清照是婉約派的代表，但我覺(jué)得她的詩(shī)過(guò)于哀愁。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，當(dāng)一個(gè)人如此孤單時(shí)，多么讓人哀切，真是怎一個(gè)愁字了得?在世間經(jīng)常會(huì)有傷心的事發(fā)生，你會(huì)感到難過(guò)，自己的世界正在下一場(chǎng)永不停息的雨。但是，就一定要讓哀傷布滿天空嗎?為何不讓微笑飛揚(yáng)在嘴邊?

書(shū)讓我沉醉，讓我懂得很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我能即使在下雨時(shí)也可以揚(yáng)起微笑。

所以，我在閱讀中得到快樂(lè)。

閱讀的周記 篇9

這周是我們班第一次舉行的閱讀周，雖然這次閱讀周辦得有點(diǎn)簡(jiǎn)陋，但這周是同學(xué)們非?？鞓?lè)。

這周是我印象最深的是星期2，因?yàn)樾瞧?有我的一場(chǎng)課本劇表演，我在聽(tīng)第一組講的時(shí)候就有點(diǎn)緊張了，因?yàn)樗麄兘M講得好，我害怕我們比不過(guò)他們組，可我們一上臺(tái)，別人教我不要緊張，就覺(jué)得臺(tái)底下沒(méi)人是空氣，我就試了一下，沒(méi)想到竟然成功了。我們演的非常好，老師還說(shuō)我們準(zhǔn)備得很充分，我們喜滋滋的下了臺(tái)，可到了后面幾組我們就不這么覺(jué)得了，因?yàn)樗麄冎v的比我們好，我們不灰心，我們一直到最后，才知道我們只拿了第4名。

通過(guò)這次的課本劇表演，我知道了，我和別人都有缺點(diǎn)，但只要努力，就可以改變自己。

初一的周記(集合8篇)

周記是一種創(chuàng)新性思維的勞動(dòng)過(guò)程，它是將知識(shí)信息傳達(dá)和交流溝通的方式之一。在學(xué)生時(shí)代，我們可能都寫過(guò)周記。通過(guò)寫周記，我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和空間想象力，同時(shí)擴(kuò)展自己的思維。如果您對(duì)“初一的周記”這個(gè)話題感興趣，幼兒教師教育網(wǎng)建議您關(guān)注本站所推薦的這篇文章。

初一的周記【篇1】

看見(jiàn)“孝親敬老”這個(gè)詞，便會(huì)想起家里的親人，尤其是比較年紀(jì)大的老人家。無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要有一顆孝親敬老的心。

“十一”假期間，外婆因感冒發(fā)燒而住院了幾天，我與爸爸媽媽去外婆家看望她，并在那住了幾天。在我住的那段時(shí)間里，我每天給外婆的房間打掃衛(wèi)生，把桌子、椅子擦得干干凈凈，還幫她整理床鋪。有一天吃飯的時(shí)候，爸爸端出一只雞腿笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“濤濤，這是我特意為你準(zhǔn)備的，趁熱吃吧！”我一看到雞腿，恨不得馬上狼吞虎咽，我剛想吃，又想到：孝敬長(zhǎng)輩是我們做晚輩應(yīng)該做的，我怎么可以這樣自己吃呢？我說(shuō)：“外婆，請(qǐng)您老人家吃吧！”外婆與藹地說(shuō)：“我年紀(jì)大了，這個(gè)雞腿我吃不動(dòng)，還是給濤濤吃吧！”我聽(tīng)完后，連忙說(shuō)：“平時(shí)我吃得多，現(xiàn)在您病后要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還是外婆您吃吧。孝親長(zhǎng)輩是我應(yīng)該做的?！蓖馄怕?tīng)了，笑得合不攏嘴。

孝敬長(zhǎng)輩是一種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，就讓我們從自己做起，從小事做起，從身邊做起！

初一的周記【篇2】

今天開(kāi)學(xué)的第一天，第一節(jié)課，缺席的同學(xué)有很多。自己班的就比較少，2班的缺的比較多，將近有三分之二。在大學(xué)，同學(xué)們?cè)僖膊辉诤跎险n了。想當(dāng)年，開(kāi)學(xué)的第一天，天還沒(méi)亮，我就已經(jīng)在學(xué)校的門口等著了。小時(shí)候真的很單純。不像現(xiàn)在人想的東西多了，就越不知道方向了。

晚上的時(shí)候，本來(lái)還是有一節(jié)課，可當(dāng)?shù)搅苏n室到上課時(shí)間，等了二十分鐘還沒(méi)見(jiàn)老師的蹤影?？磥?lái)老師也沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)啊。

班里已有好幾位同學(xué)了，教室里煥然一新，桌子刷上了嶄新發(fā)亮的油漆。這時(shí)候，又來(lái)了幾位同學(xué)，久別重逢，我們都很高興。我們站在一起，談?wù)撝罴俣既チ四睦?，干了些什么?/p>

一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們拉好桌子，坐在了自己的座位上。老師說(shuō)，語(yǔ)文老師臨時(shí)有事請(qǐng)一段時(shí)間的假，臨時(shí)由黃老師給我們代語(yǔ)文課。第一節(jié)課，老師和我們一起看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我們都看得格外認(rèn)真?？粗聛?lái)的黃老師，我不由自主就想到了我們的語(yǔ)文老師賀老師，不知她怎么了？不知她何時(shí)才能給我們上課。

我想，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要更加懂事，更加努力學(xué)習(xí)，把字寫好。在家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)。我會(huì)盡力控制自己，多讀書(shū)，少看電視，讓視力不再下降，還要多鍛煉身體。我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，一定不會(huì)再像以前那樣淘氣。

開(kāi)學(xué)第一天，最不開(kāi)心的事是數(shù)學(xué)老師不讓我再擔(dān)任副班長(zhǎng)，換成了班里的另外一名同學(xué)，回家告訴媽媽的時(shí)候，忍不住想哭……

初一的周記【篇3】

早晨起來(lái)，迷迷糊糊起床、迷迷糊糊吃飯、迷迷糊糊上學(xué)。

來(lái)到今天訓(xùn)練的場(chǎng)地，一遍又一遍的練習(xí)著簡(jiǎn)單卻又難以統(tǒng)一的動(dòng)作。教官在讓我們?cè)匦菹⒌臅r(shí)候告訴我們：“同學(xué)們，過(guò)完今天，我就要走了。過(guò)一段時(shí)間，等你們期中考試時(shí)，我會(huì)向老師詢問(wèn)你們的成績(jī)的。起立！”教官突然嚴(yán)肅起來(lái)，“16班是怎么樣的？”“最優(yōu)秀的！”我們齊聲喊到?！拔覀兊目谔?hào)是：”十六、十六，我最優(yōu)秀，刻苦訓(xùn)練，嚴(yán)格要求！”“齊步走！”教官發(fā)下口令。

下午，閱兵開(kāi)始了，前面15個(gè)班表演完畢，該我們班上了。我們踏著整齊的步伐，把我們?nèi)煊?xùn)練的成果完美的呈現(xiàn)在評(píng)委面前。最后頒獎(jiǎng)時(shí)，從三等獎(jiǎng)開(kāi)始，沒(méi)有我們班，二等獎(jiǎng)沒(méi)有，一等獎(jiǎng)“獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是……初一（16）班……??！”班里的同學(xué)歡呼起來(lái)，體育課代表舉著獎(jiǎng)狀在隊(duì)里走了個(gè)來(lái)回，這就是我們?nèi)炜炭嘤?xùn)練的成果。

回班之后，班主任告訴我們，教官已經(jīng)走了，我們都很傷心。但是，教官突然出現(xiàn)在我們面前，這讓同學(xué)們驚喜不已，教官對(duì)我們說(shuō)了很多，最后，他讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，再接再厲。班里突然出現(xiàn)了抽泣聲，循聲找去，原來(lái)是班長(zhǎng)，看著她滴滴的眼淚，我突然發(fā)現(xiàn)自己的眼睛也酸溜溜的，很難受。當(dāng)教官說(shuō)了最后一句話：“同學(xué)們，再見(jiàn)?！蔽易约阂部蘖顺鰜?lái)。一個(gè)同學(xué)跑上去，讓教官在軍訓(xùn)的襯衫上簽名，許多同學(xué)一窩蜂的涌上去，要教官的簽名。我把教官給我的字福夾在了我的寶貝文件夾里，它將是我永久的珍藏。

“奮發(fā)圖強(qiáng)，勵(lì)精報(bào)國(guó)”，這是郭教官給我的簽字，使我牢記心中。

初一的周記【篇4】

今天是我們參加軍訓(xùn)的第一天，訓(xùn)練的地方就設(shè)在本校操場(chǎng)，訓(xùn)練我們的是一位十分嚴(yán)肅的武警教官，同學(xué)們都很怕他。一陣吵鬧過(guò)后，我們終于把隊(duì)伍排好了。只見(jiàn)教官掃視了我們一眼，嚴(yán)肅地告訴我們軍規(guī)和如何站好軍姿，才像一個(gè)軍人。所謂的軍規(guī)就是：不講話，不亂動(dòng)，要喊報(bào)告經(jīng)過(guò)教官的允許，才可動(dòng)，還必須目視前方；所謂的站好軍姿，指的是：在隊(duì)伍中長(zhǎng)時(shí)間的保持立正的姿勢(shì)。

這看起來(lái)是挺容易，可是做起來(lái)可難了。按照教官的要求，五分鐘之內(nèi)，大家必須一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。許多同學(xué)都堅(jiān)持不住了，教官一見(jiàn)，說(shuō)：“才多久你們就堅(jiān)持不住了，快，站起來(lái)，不能放棄?！庇捎诮坦俚墓膭?lì)，接下來(lái)的幾個(gè)動(dòng)作都完成的很好，直到下午也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)放棄。雖然，一天下來(lái)大家渾身像散了架似的，個(gè)個(gè)都汗流浹背，但是卻讓我們懂得了作為一個(gè)軍人所必須具備的最基本的條件。我想明天的軍訓(xùn)大家會(huì)更加努力，做的更好！

初一的周記【篇5】

為了迎接中秋節(jié)的到來(lái)，我和媽媽決定親手制作一個(gè)燈籠?？墒亲鰺艋\我從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)，于是媽媽在網(wǎng)上找了一個(gè)教程給我作參考。我仔細(xì)一看，這不是做南瓜燈的教程嘛，于是我說(shuō)到：“媽媽，為什么中秋節(jié)做的是南瓜燈??？”媽媽回答說(shuō)：“這不是為了別出心裁嗎？”好吧，這可真是“別出心裁”。

南瓜燈的做法很簡(jiǎn)單，需要用到橙色、綠色的卡紙兩張，膠水和剪刀等。我和媽媽分工明確，媽媽負(fù)責(zé)剪紙，我負(fù)責(zé)南瓜燈頂部和底部。我和媽媽幾乎是同時(shí)完成的，再把它們拼接起來(lái)，瞧！一個(gè)完美的“南瓜”燈籠就完成了。

學(xué)校為了慶祝中秋節(jié)，也舉辦了“圓月節(jié)”猜燈謎活動(dòng)?！皥A月節(jié)”當(dāng)天下午，猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始了。我和我的小伙伴興奮地來(lái)到我們的“場(chǎng)地”，看到各式各樣的燈籠間，都帶著一個(gè)又一個(gè)的燈謎，我們一下子就被吸引住了。經(jīng)過(guò)我和小伙伴的聰明大腦的思考，我們一共獲得了28張獎(jiǎng)票，每人換得了兩份獎(jiǎng)品，真是開(kāi)心。

時(shí)間飛快地向前奔跑，轉(zhuǎn)眼間活動(dòng)結(jié)束了，我知道中秋也即將來(lái)臨，我很期盼我們一家的團(tuán)圓，就像中秋的月亮一樣。

愉快的一天很快就結(jié)束了，通過(guò)有趣的活動(dòng)，學(xué)生們充分了解了中秋節(jié)里民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵。20xx年博羅育英學(xué)校小學(xué)部的“圓月節(jié)”活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛腋：涂鞓?lè)中真切感受到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，也將傳統(tǒng)文化的種子種到了孩子們的心田。

佳節(jié)之際，祝大家幸福團(tuán)圓永安康！

初一的周記【篇6】

從小到大，一直有人說(shuō)時(shí)間是一種異常珍貴的東西必須要好好珍惜，我每次卻聽(tīng)得有些刺耳，亦或是有點(diǎn)不以為然。

睡眠，是人生三分之一的時(shí)間，據(jù)說(shuō)人類真正需要睡眠的時(shí)間其實(shí)只有一個(gè)半小時(shí)，其余的時(shí)間只不過(guò)是在做夢(mèng)。而一位著名的畫(huà)家達(dá)芬奇貌似也是這么過(guò)來(lái)的，我實(shí)在難以想象達(dá)芬奇究竟有多么珍惜時(shí)間。

時(shí)間究竟有多珍貴，有多珍惜。其實(shí)我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，得到無(wú)數(shù)種答案，只是不知道哪種是正確的，這或者又是另外一種“道有三千”。

“時(shí)間一分一秒地流逝著”，不知從幾何時(shí)發(fā)現(xiàn)這種作文的開(kāi)頭一直受大家追崇，我并沒(méi)有問(wèn)別人為什么，因?yàn)橛袝r(shí)我也在使用。不明原因，只是想所以就去寫，“時(shí)間”這個(gè)詞仿佛已經(jīng)成為深?yuàn)W的一種代名詞。

“大家要珍惜時(shí)間。”耳邊傳來(lái)這么一句話，不用說(shuō)，我已經(jīng)知道老師又在講道理。我雙手趴坐，靜靜地聽(tīng)著，我早已經(jīng)學(xué)會(huì)沉默。沉默不過(guò)是胡思亂想的一種掩飾，這是我對(duì)沉默的看法，又是我沉默的原因。心里空空的，眼中有點(diǎn)無(wú)神，明眼人看得出早已神游天外。

我不在乎時(shí)間，只是靜靜地等待，等待最終的那一刻，這是我追求平凡的.一種表達(dá)方式。

不過(guò)時(shí)間真的值不值得珍惜。呵呵，這誰(shuí)又說(shuō)得準(zhǔn)呢?

初一的周記【篇7】

最近，因?yàn)閶寢層惺虑?，所以去公司辦事，把我寄到大姨家。

我心想；媽媽不在家，我可以把暑假生活全部做完，然后想玩什么就玩什么。一想到這里，我高興的手舞足蹈，一到大姨家，我放下書(shū)包，掏出暑假生活。不到一天，這些作業(yè)就被我一掃而光了。

就這樣過(guò)了好幾天，所有的作業(yè)我都沒(méi)有檢查，而是痛痛快快的玩了起來(lái)。不料，有一天媽媽回來(lái)了。她看了看我的作業(yè)，我突然被媽媽‘啪，啪’打了兩下，屁股頓時(shí)火燒火燎。

我正摸不清頭腦的時(shí)候，傳來(lái)了媽媽嚴(yán)厲的吼聲‘我不在家這幾天，你的腦子長(zhǎng)到哪里去了。不是字錯(cuò)了，就是字寫得不好看。媽媽出門前都有交代過(guò)你，如果你想要寫作業(yè)的話，就得認(rèn)認(rèn)真真得完成?！覈樀米谝巫由舷鹉緲兑粯?，一動(dòng)不動(dòng)著。眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。

我懊悔不已，其實(shí)那些題都是不應(yīng)該錯(cuò)的。我一定會(huì)吸取這次的教訓(xùn)，以后再也不敢馬虎。

初一的周記【篇8】

開(kāi)學(xué)了，我背著嶄新的書(shū)包走進(jìn)了校門，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)考試，雖然我不知道我的分?jǐn)?shù)，但是我又榮幸的.分到了（2）班。

（2）班里的同學(xué)我有的人是有的不認(rèn)識(shí)。其中和我最好熟的要數(shù)莫xx和李xx了。

他們?cè)诎嗬镆惨阏{(diào)皮的兩個(gè)人了。比如說(shuō)上課的時(shí)候接一接話茬，就是那幾句簡(jiǎn)單的話逗的我們哈哈大笑。

還有一個(gè)人就是我們班里最“搞笑”的一個(gè)人了，他所說(shuō)的每一個(gè)字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說(shuō)他是“結(jié)巴”，有口吃，可他自己卻說(shuō)他是慢動(dòng)作，我們就信以為真了。一天我們上政治課時(shí)，老師叫了那為同學(xué)起立回答問(wèn)題，我以為他是因?yàn)榫o張所以說(shuō)了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動(dòng)作，于是就去問(wèn)老師，老師告訴我，他不是慢動(dòng)作而是懶的，不去學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)，教完他就忘老不學(xué)老不學(xué)就成習(xí)慣了，哎我可真為他感到惋惜呀。

我們的老師，是位“嚴(yán)厲”的老師，說(shuō)嚴(yán)厲其實(shí)并不是嚴(yán)歷而是“真實(shí)”，老師對(duì)我們很好，還愛(ài)開(kāi)玩笑，一會(huì)很好，一會(huì)又對(duì)我們很嚴(yán)，但是我還是愛(ài)我們的老師。

我非常的喜歡我的老師和我的集體，在這未來(lái)的三年里我會(huì)好好學(xué)習(xí)，和同學(xué)搞好關(guān)系，不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望的。

閱讀周記(實(shí)用11篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見(jiàn)幼師資料嗎？下面是小編精心為你整理的“閱讀周記(實(shí)用11篇)”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

閱讀周記 篇1

我的閱讀趣事-周記200字

我在讀書(shū)時(shí)的趣事多了去了，可以說(shuō)是一件事就是一粒大米，就有上萬(wàn)粒大米，一件事如果是一件衣服，我就有上萬(wàn)件衣服。

有一次，我在網(wǎng)上看小說(shuō)的時(shí)候，我找的是古典小說(shuō)，我找出來(lái)的是與數(shù)學(xué)有關(guān)的小說(shuō)，可俄把我急壞了，當(dāng)時(shí)我可真想把電腦給摔了，急的

我跟熱鍋上的的螞蟻沒(méi)什么兩樣，把我急得大叫。這時(shí)，我表哥來(lái)了，讓我把要找的書(shū)名告訴他，他三下五除二就找到了，說(shuō)：林林，你怎么

這么笨啊，連找本書(shū)都不會(huì)，還自稱電腦高手呢，還不如我，你可真笨啊，林林。

這一次哥哥告訴我怎么找以后，我以后就不會(huì)跟熱鍋上的螞蟻一樣了。

閱讀周記 篇2

花飛花落，有人將其當(dāng)作飄逸的仙境，有人傷感憂郁哭成淚人。樂(lè)者眼里，繽紛飄揚(yáng)的花充滿人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無(wú)奈。

閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風(fēng)景。喜悅的閱讀才是真正意義上的悅讀！為何不讓悅讀充滿我們的生活？古人云：耳讀書(shū)則聰；目讀書(shū)則明；饑讀書(shū)則飽；困讀書(shū)則醒。書(shū)如春風(fēng)，書(shū)如甘露，書(shū)是人們永遠(yuǎn)的精神家園。閱讀不是消磨時(shí)光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動(dòng)心靈的思想與情感的體驗(yàn)。。。。。。。記得去年我在網(wǎng)上，曾看過(guò)這樣一本書(shū)?！缎D人》是一本小說(shuō)化的家庭日記，#@6a6@#德家世小說(shuō)。小說(shuō)中的主人公馬奇家的四姐妹對(duì)自由權(quán)利的追求和她們對(duì)家庭的忠誠(chéng)眷顧，構(gòu)成了一對(duì)貫穿全書(shū)的矛盾。馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無(wú)私令我無(wú)比感動(dòng)，虛榮的大姐梅格和自私的三妹艾美最終還是被家人的愛(ài)所包容，從而改變?！缎D人》把道德看做一個(gè)特殊的目標(biāo)，是全書(shū)蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個(gè)純真的人性，是人類心靈深處至真至善的東西。或許正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無(wú)限溫馨而又甜美的家庭生活打動(dòng)著我的心靈。閱讀充滿著喜怒和哀樂(lè)，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事。我喜歡在閱讀讓生活更美好

飄著雪的深夜，捧書(shū)坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書(shū)香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書(shū)坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體。。。。。。。讓我們一起做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，讓那美好的悅讀充滿你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來(lái)悅讀也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書(shū)的世界。。。。。。。

閱讀周記 篇3

閱讀，是一條小船，載著我徜徉于知識(shí)的海洋；閱讀，是一對(duì)寬大的翅膀，帶著我翱翔在真理的天空；閱讀，是一盞路燈，為我掃除路上所有障礙。閱讀，讓生活更美好。

閱讀是我快樂(lè)的源泉，每當(dāng)作業(yè)多時(shí)，做得疲倦了，我便會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)閱讀?？吹每鞓?lè)，看得陶醉，看得仿佛自己就是主人公似的，和伙伴在冒險(xiǎn)、玩游戲……每當(dāng)看完書(shū)，我就快樂(lè)起來(lái)，就不再那么疲倦了，人也變得輕快了許多。

閱讀不僅讓我感到了快樂(lè)，同時(shí)還讓我穿越了時(shí)空。每當(dāng)我想去國(guó)外看巴黎鐵塔、非洲撒哈拉大沙漠的風(fēng)景時(shí)，我便會(huì)拿出書(shū)來(lái)看；看看

閱讀周記 篇4

閱讀記錄卡,閱讀筆記,讀書(shū)筆記-周記500字

讀書(shū)時(shí)間：1月28日2月1日

讀書(shū)頁(yè)碼：136頁(yè)

讀者班級(jí)：韓愈小學(xué)五年級(jí)（3）班

讀者姓名：楊柳

所讀書(shū)名：《誰(shuí)拐走了外公》

優(yōu)美詞語(yǔ)：

輕聲細(xì)語(yǔ)光芒四射抬頭挺胸隨風(fēng)搖晃

靈光乍現(xiàn)煙霧繚繞不可思議含糊不清

裝聾作啞高歌一曲所作所為后悔不已

一切如常震天動(dòng)地?zé)o所不談一躍而上

毫不猶豫日復(fù)一日溫暖舒適安安穩(wěn)穩(wěn)

閱讀周記 篇5

我喜歡的閱讀社團(tuán)

我們學(xué)校社團(tuán)很多，有運(yùn)動(dòng)類籃球、乒乓球、跳繩等社團(tuán)，有藝術(shù)類書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，還有拓展類閱讀、英語(yǔ)、科學(xué)等社團(tuán)，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團(tuán)，隨著星期五的到來(lái)（社團(tuán)活動(dòng)集中在周五下午第二節(jié)課），閱讀社團(tuán)那神秘面紗也漸漸揭開(kāi)。

上午，潘老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是中午上網(wǎng)查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業(yè)，是打算讓我們寫閱讀周記呢，還是與下午的社團(tuán)活動(dòng)有關(guān)呢，葫蘆里賣的到底是什么藥呢？中午上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，這篇文章竟然寫得那么美，雖然是文言文，但讀起來(lái)朗朗上口，里面好幾個(gè)詞都出現(xiàn)在我們第一單元讀讀背背中，特別有意思的是作者陶淵明的別號(hào)五柳先生，竟然源于他家門口有五棵柳樹(shù)。

伴隨著下午第一節(jié)課的結(jié)束，我們好奇又期盼的閱讀社團(tuán)活動(dòng)終于朝我們款款走來(lái)。等參加其它社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)離開(kāi)班級(jí)，教室里剩下的20多名同學(xué)都是參加閱讀社團(tuán)的，潘老師讓我們統(tǒng)一坐到第一二大組的位置，剛開(kāi)始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當(dāng)我們坐到位置之后，就看見(jiàn)四三班一些同學(xué)走進(jìn)教室，這時(shí)我們才知道，原來(lái)這次活動(dòng)是我們兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行，由我們班主任潘老師統(tǒng)一組織。

老師打開(kāi)班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業(yè)的用意。潘老師首先給大家提了一個(gè)為什么要講《桃花源記》的問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，她抽點(diǎn)了一名同學(xué)，因?yàn)檫@篇文章很有名，而且第一單元讀讀背背有文章中的詞。潘老師笑著肯定了他的回答，接著抽四三班一名同學(xué)領(lǐng)讀了一遍原文，然后開(kāi)始講課，作者陶淵明五柳先生名號(hào)的由來(lái)，文章的背景和內(nèi)容，她講得抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)得如醉如癡，仿佛看到了一個(gè)美麗的世外桃源。講完之后，老師開(kāi)始領(lǐng)著大家聲情并茂地讀起了文章。

時(shí)間過(guò)得很快，在美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲中，這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，但我們依舊沉浸在活動(dòng)的興奮之中，因?yàn)槲覀兿矚g這樣的社團(tuán)活動(dòng)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊眼界，真是不亦樂(lè)乎！

閱讀周記 篇6

我十分愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書(shū)”。

我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有秘密武器---書(shū)。書(shū)可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……

我可能沒(méi)有太多金錢去嘗盡天下美食，書(shū)卻可以讓我感同身受。在書(shū)中，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開(kāi)……

別看我還小，以為我沒(méi)有那么多閱歷，每看一本書(shū)，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，好像可以直接和世界上最聰明的`人進(jìn)行對(duì)話，我通過(guò)了解別人的人生來(lái)豐富我的世界……

看書(shū)常常讓我忘記了時(shí)間，下課了，我迫不及待的拿出書(shū)包里帶的《紙牌的秘密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對(duì)待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書(shū)中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是不是體育課請(qǐng)假了，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……

我喜歡看書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊眼界，世界就在書(shū)本里，我可以把世界捧在手心里。

閱讀周記 篇7

險(xiǎn)峻的高山，我們閱讀出了它的壯闊；奔流的小溪，我們閱讀出了它的清澈；青蔥的樹(shù)木，我們閱讀出了它的挺拔和茂盛。這大千世界，色彩斑斕，需要我們?nèi)ラ喿x，需要我們?nèi)バ蕾p。

我們閱讀著歷史，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章；

我們閱讀著現(xiàn)在，生命的堅(jiān)韌與不屈，華麗與壯美；

我們閱讀著未來(lái)，劈荊斬棘，到中流擊水，看時(shí)代風(fēng)光！

美國(guó)總統(tǒng)林肯，他的名字被載入史冊(cè)。于是，我閱讀出了他的自信，他的樂(lè)觀。八次競(jìng)選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其中還崩潰過(guò)一次。但他卻沒(méi)有被擊敗，勇敢樂(lè)觀的林肯終于站在了總統(tǒng)的位置上，向天下人昭示著自己的托起希望的堅(jiān)定信心。我閱讀了他的事跡，感受到了生命的華章。

閱讀了陶淵明的一生，安靜、恬適，以此自終，不再是官場(chǎng)的勾心斗角、爾虞我詐，他的一生，是多么的快樂(lè)?。‰m然窮但是有志，雖然平凡但卻快樂(lè)，每天的采菊東籬，心中的悠然南山，是亂世之后的平靜，貧苦之后的富有。正是這樣的閱讀，讓我懂得了富有的真正含義。

知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。孤獨(dú)終老的李清照，是她的快樂(lè)抑或是煩惱？靜讀她的一生，總是那么孤凄與悲涼，寂寞與無(wú)助?？此龑ひ捯?，冷冷清清，看她在乍暖還寒時(shí)候，最難將息。這些又怎能用一個(gè)愁字了得？！可她在困難中都沒(méi)有放棄，竟活出了一個(gè)人的精彩，在閱讀了她的一生以后，我懂得了一個(gè)人原來(lái)也可以如此的美麗。

閱讀，閱讀著時(shí)空變化，生老病死，季節(jié)交替，雖然結(jié)論不同，但相同的是熱愛(ài)生活的這顆不變的心。

我仍會(huì)不斷的閱讀著，過(guò)去，現(xiàn)在，抑或是展望未來(lái)，我總會(huì)不斷前進(jìn)，飛躍與付出！

只因?yàn)榘殡S著閱讀

閱讀周記 篇8

我是四二班的吳梓煦。別看我只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，但我可是一個(gè)鐵粉閱讀迷。

我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，我最愛(ài)《鋼鐵是怎么煉成的》，每當(dāng)我心情不好時(shí)，我就會(huì)再次想起書(shū)中的保爾的苦難，心情就會(huì)好了。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子?？础度龂?guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)白袍小將常山趙子龍?jiān)陂L(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。散文，我覺(jué)得《朝花夕拾》最好，它是我喜歡的魯迅先生寫的，它將清末民初時(shí)期一幅多彩的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前，一篇友邦驚詫論讓我對(duì)腐敗的國(guó)民政府深惡痛絕。讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。每天我一寫完作業(yè)，就會(huì)拿起課外書(shū)來(lái)讀，不放過(guò)一分一秒，連我喜歡的動(dòng)畫(huà)片都不看了。毛澤東爺爺曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成精神食糧。而我如今也可謂是拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧了！

而處在21世紀(jì)的今天，什么是最重要的？當(dāng)然是人才！什么是人才？人才就是擁有非常豐富的知識(shí)、靈活的想象力。那知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

在讀書(shū)中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；在讀書(shū)中，我們收獲著力量。我愛(ài)讀書(shū)，我堅(jiān)信，讀書(shū)可以成就我的夢(mèng)想！

閱讀周記 篇9

中國(guó)語(yǔ)言魅力無(wú)窮，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活，語(yǔ)文便會(huì)為你開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。

在漫無(wú)邊際的語(yǔ)文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書(shū)。書(shū)是最好的老師，動(dòng)聽(tīng)的故事中蘊(yùn)含了無(wú)盡的智慧哲理。于是，書(shū)便成為了我最忠誠(chéng)的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。

當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開(kāi)始了，我從翻開(kāi)那知識(shí)糧倉(cāng)的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引。那時(shí)，我便明白，書(shū)將是我人生中不可缺少的一部分，是我學(xué)好語(yǔ)文的核心所在。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過(guò)去，我已會(huì)品書(shū)，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀；有對(duì)大愛(ài)的理解，也有對(duì)仇恨的寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重大跨越嗎？

閱讀，不僅可以為讀者帶來(lái)心的震撼，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路是艱難的，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明，在郁悶時(shí)豁然開(kāi)朗，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語(yǔ)文的真諦所在嗎？

為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語(yǔ)文而閱讀。知識(shí)藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文。

閱讀周記 篇10

千百年來(lái)，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長(zhǎng)的道路上，閱讀給予了我很多知識(shí)。在我的心里，閱讀是春天的陽(yáng)光，照耀大地。有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小時(shí)候，最希望的到書(shū)，他是漁民的孩子，沒(méi)有什么好書(shū)讀，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，就躲在棚上看書(shū)。一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣大風(fēng)，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時(shí)，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“孩子，我獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮大衣好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書(shū)!"他爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學(xué)家。

我非常喜歡讀書(shū)，上小學(xué)前，我已經(jīng)簡(jiǎn)單的讀一些書(shū)了，低年級(jí)是，我識(shí)字已經(jīng)非常多了。便迷上了小說(shuō)，媽媽就幫我買幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會(huì)再看幾遍，當(dāng)我已經(jīng)讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買幾本。就這樣，我變沒(méi)完沒(méi)了地讀起書(shū)來(lái)。

今天，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，每周體育課我都會(huì)拿來(lái)讀書(shū)，我都會(huì)選一本喜歡的，認(rèn)真讀，全神貫注滴去讀。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神。”同學(xué)們，讀書(shū)吧!把書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣，自覺(jué)的看書(shū)。讓閱讀伴你成長(zhǎng)!

閱讀周記 篇11

這個(gè)星期五，是我們朱棣文小學(xué)第一屆閱讀日。在這個(gè)閱讀日里，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有主課，只有閱讀。我們?cè)跁?shū)香的海洋里遨游，盡情讀書(shū)。

一聽(tīng)到這個(gè)消息，我們高興地一蹦三尺高。到了星期五，我們帶著快要堆成一座小山的書(shū)來(lái)到了學(xué)校，有的書(shū)還沒(méi)有看過(guò)，帶來(lái)準(zhǔn)備看完，有的書(shū)是看過(guò)的，準(zhǔn)備下午在紅領(lǐng)巾書(shū)市上賣掉。

輕松的上午過(guò)了，便是一個(gè)火紅的下午。下午第二堂課，紅領(lǐng)巾書(shū)市的活動(dòng)便展開(kāi)了起來(lái)。我們班的位置在博學(xué)樓下面。我們把各自的書(shū)拿出來(lái)，放在草坪上吆喝：快來(lái)買??！走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！這一叫，還真的來(lái)人了。幾個(gè)小同學(xué)問(wèn)我，這本書(shū)幾元，那本書(shū)幾元？我連忙告訴他們價(jià)格，他們有的買，有的不買，不買的人在我的勸說(shuō)下又買了。我暗暗得意，書(shū)終于賣完了。賣完之后，我走馬觀花，又到別的班級(jí)那兒去溜達(dá)了一會(huì)，買了幾本書(shū)。有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》。我買完之后，發(fā)現(xiàn)有的書(shū)我已經(jīng)看過(guò)了，便捐給了貧困災(zāi)區(qū)的孩子們。我想：貧困災(zāi)區(qū)的孩子們舍不得買，我們捐一些書(shū)給他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，捐書(shū)不但災(zāi)區(qū)的孩子們受了益，我們自己的內(nèi)心也會(huì)舒服。下午的書(shū)市活動(dòng)，我賣掉了一些書(shū)，賺了大約三十元錢，還買到了一些自己喜歡看，而且有益的書(shū)。

書(shū)市之后，我們用剩下的時(shí)間來(lái)閱讀我們?cè)跁?shū)市上淘到的寶，并且記錄家庭作業(yè)。

書(shū)香浸潤(rùn)心田，閱讀成就未來(lái)。讓我們熱愛(ài)閱讀吧！