記敘文的展開作文

記敘文的展開作文。

作文是一種文學(xué)形式，它展示了思維深度和復(fù)雜度。寫作是一種表達(dá)個(gè)人思維和想象力的方式。為了寫出一篇優(yōu)秀的作文，我們需要多觀察、多傾聽。這里特別為您推薦的“記敘文的展開作文”一定會(huì)令您滿意。希望這篇作文對您有一些積極的影響！

記敘文的展開作文 篇1

卓程程

我正在打掃房間，我先把地掃了，又拿起抹布去擦窗戶，這時(shí)我在想——我打開窗戶外面會(huì)有什么神奇的世界呢？

如果我打開窗戶，我會(huì)看到一輪紅日，它正發(fā)著耀眼亮光；它旁邊可愛的云朵也有了微弱而又不斷的亮光，哎，那里一群正在遷徙的大雁，它們張開雙翅，用力擺動(dòng)著翅膀，構(gòu)成了一個(gè)很大的“人”字形。

如果我打開窗戶，我會(huì)看到一片綠色的“海洋”，樹上長滿了柔嫩的青草。草叢中到處露出星星似的美麗花朵，偶爾有幾只可愛的小兔子或松鼠出來：一會(huì)兒和同伴一起玩耍、講故事；一會(huì)兒又像探險(xiǎn)家一樣獨(dú)自出門覓食。而清晨，樹上，草尖上都是露珠，準(zhǔn)能讓你喝個(gè)夠！

如果我打開窗戶，我會(huì)看到兇狠的食肉動(dòng)物不再吃食草動(dòng)物。整個(gè)世界都變得和諧起來，之前專吃弱小動(dòng)物的老虎、獅子、狼等食肉動(dòng)物變得不吃這些小動(dòng)物了?；蛟S是上帝被它們的善心所感動(dòng)，就每天定時(shí)讓這些食肉動(dòng)物飽餐一頓。

打開窗戶，你發(fā)現(xiàn)的秘密會(huì)越來越多，等待你打開窗戶的那一刻！

記敘文的展開作文 篇2

“誠信是人類心靈最美好的一種表現(xiàn)。”這是大文豪雨果的一句名言。是的，誠信是為人之本。誠信是金，卻是金錢所不能衡量的！一個(gè)人如果沒有了誠信，他的生命就不可能開出最絢麗的花朵！

星期六的一個(gè)夜晚，我和爸爸媽媽吃過晚飯后，便上街散步。夜晚，人們都在家中休息，路上行人很少。柔柔的暖風(fēng)吹在臉上，舒服極了！馬路上，霓虹燈煥發(fā)出五顏六色的光芒，給這夜晚增添了一道亮麗的風(fēng)景線。我正沉醉在這迷人的景色中，卻不經(jīng)意間看到了一名青年，他一手推著自行車，一手拿著一袋水果，迎面向我們走來。我想，他一定是想橫穿馬路了。是啊，在這個(gè)夜晚誰會(huì)看見呢？再說，誰會(huì)像傻瓜一樣再去繞一圈呢！果然，他很快地向這邊走來，越走越近。忽然，他停在路中間，怔住了。也許是發(fā)現(xiàn)了分隔在馬路中間的雙黃線了吧！令人出乎意料的是，他傻傻地站了幾分鐘后，便毫不猶豫地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。又一步步重新繞到很遠(yuǎn)的十字路口處，從那里再轉(zhuǎn)到我們這邊來。望著他遠(yuǎn)去的身影，我不明白：馬路上連一個(gè)警察的影子都找不到，橫穿馬路又有什么關(guān)系呢？愚蠢！

可當(dāng)我再次體會(huì)雨果的名言時(shí)，我似乎懂得了什么。頓時(shí)為剛才自己嘲笑青年的荒唐想法而感到無地自容。我看著眼前的美景，心想：今晚的月色與那個(gè)青年的行為是多么相稱??！他有一顆美好的心靈，因?yàn)樗\實(shí)，因?yàn)樗匦?！想想平時(shí)，我們每個(gè)人都信誓坦坦地說要做個(gè)文明的人，要做個(gè)好公民，可有幾個(gè)人養(yǎng)成了誠信的好習(xí)慣？有幾個(gè)人能夠問心無愧地說：“我做到了！”趁四周圍沒有人，就隨地亂扔垃圾，還沾沾自喜！你是否想到了你的承諾？趁沒有警察的時(shí)候，違反交通規(guī)則，難道你以前就是為了蒙蔽警察而擺個(gè)樣子嗎？趁沒有人在的時(shí)候，踐踏草坪，你是否想到了“誠信”二字？試想一下，如果全世界的人都不講誠信，那么我們的世界將會(huì)發(fā)生什么翻天覆地的變化，映如眼簾的將會(huì)是怎樣一幅不堪入目的景象。誠信的種子是需要我們每個(gè)人共同精心栽培的，誠信是我們每個(gè)人的一份責(zé)任，誠信是靠我們每個(gè)人的自覺，只有我們誠信立學(xué)，誠信立行，誠信立身，恪守誠信，這顆誠信的種子才會(huì)生根，發(fā)芽，開花，乃至結(jié)果……

讓我們用一方活土種植我們堅(jiān)定的信念，用一陣春雨洗禮我們執(zhí)著的追求，用一束陽光鑄造我們堅(jiān)韌的意志。舒展“誠信”這雙最堅(jiān)硬的翅膀，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，讓我們的世界遍地都是芳香迷人的花朵！

記敘文的展開作文 篇3

前天下雨，爸爸接我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸車筐里有一個(gè)小盒子，便疑惑不解地問：“爸爸，里面是什么東西？”爸爸笑著說：“是兩只麻雀。”我趕快坐上車，催著爸爸快點(diǎn)回家，我想馬上看到這兩個(gè)小東西。

到了家，爸爸剛打開盒子，“撲嗵”一聲，兩只麻雀幾乎同時(shí)飛了出來。我們趕緊關(guān)好門窗，準(zhǔn)備抓鳥。麻雀在房間里驚慌失措的飛來飛去，時(shí)不時(shí)的撞在窗戶上，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才把它們抓住。爸爸讓我抓著麻雀，他立刻找到一個(gè)大箱子，四周用膠帶封死，只留了一個(gè)巴掌大的小洞。爸爸讓我趕快把小鳥放到里面，并且很快用透明膠帶封起來。我問爸爸：“這是干什么？”，他說：“你猜一下”。我說“可能小鳥怕黑，用透明膠帶可以透過光線，里面很明亮”，爸爸說“猜對了一半，你想想，還有其他作用嗎？”我仔細(xì)想了想，我說，可能便于我們觀看他們一舉一動(dòng)吧！爸爸聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“真聰明，說的對。”

兩只麻雀雖然被我們關(guān)到了箱子里，但是總是不停的使勁地“撲棱”著翅膀，用嘴啄箱子，好像是在大叫：“我要出去，我要出去……”。

午飯后，我拿了一些小米放到箱子里讓它們吃，可是它們根本不理會(huì)；我又放了些饅頭，它們還是無動(dòng)于衷。我問爸爸：“它們怎么不吃東西呢？”，爸爸說：“麻雀最難養(yǎng)，氣性大，你看有養(yǎng)麻雀的嗎？這東西，寧愿餓死，也不會(huì)吃你的東西的。”聽了爸爸的話，我似懂非懂，心里有一股說不出的感覺。我對爸爸說：“把它們放了吧，多可憐啊”。爸爸說：“你不是一直都喜歡與鳥玩嗎？還是先放到這里，和你玩一玩，你放心，我不會(huì)害他們的，明天一早我就放了他們的，快上學(xué)去吧?！?/p>

第二天一大早，我就迫不急待求爸爸把它們放了。爸爸同意了，我把箱子抱到陽臺(tái)上，揭開封住箱子的膠帶，兩只麻雀突然的飛了出來，向著陽臺(tái)打開的窗戶，展開了自由的翅膀，頭也不回地飛走了。它們飛走了，我的心情豁然開朗，好輕松啊！

記敘文的展開作文 篇4

彬彬看過的一篇童話里說，小學(xué)生寫的人物，都要成為作文人到作文國去的，童話想象作文：“三差生”在作文國。他對這個(gè)問題很感興趣，總想到作文國去看個(gè)究竟。YjS21.Com

彬彬想著想著，眼前一閃亮，出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，是班上學(xué)習(xí)很差的奎奎，已經(jīng)沒有人再叫他的名字了，只叫他“三差生”呢！

彬彬隨口就是：“三差生，你這是從哪兒來？要到哪兒去？？”

那“奎奎”雖然外貌沒變，還是原來的樣子，但是行為舉動(dòng)卻完全變了，言行舉止文雅大方起來：“啊，這不是彬彬嗎？誰把你也寫到作文國來了？這里是作文國啊！”

彬彬明白了，原來自己已經(jīng)到了作文國了。

彬彬告訴奎奎說：“我是自己來的，并沒有人把我寫成作文人呢！”

奎奎說：“難怪呢，你還是滿口諷刺、挖苦我的語言哩！要是成了作文人就不會(huì)了?！?/p>

彬彬有些不好意思，趕快換了語氣：“奎奎，你在作文國過得好嗎？還有沒有人叫你‘三差生’呢？”

奎奎微笑著說：“我在作文國里過得很快樂！再也沒有人叫我‘三差生’了，作文素材《童話想象作文：“三差生”在作文國》。(作文大全 )在作文國里，人人都講究文明禮貌，只看重別人優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人缺點(diǎn)的?！?。

“是不是作文國的人個(gè)個(gè)都沒有缺點(diǎn)呢？”

“也不是的，作文國的人雖然也有缺點(diǎn)，但大家只是相互提醒提醒，希望共同進(jìn)步；主要是看別人的優(yōu)點(diǎn)，并大力贊揚(yáng)，相互勉勵(lì)，這里有個(gè)十分好的社會(huì)風(fēng)尚！要是被人寫得很差，譬如只會(huì)惡作劇、打架、罵人等，作文國并不會(huì)收留他們的！”

“是不是就沒有人寫了那些不好的人物送來？”

“也有小作者寫那樣不好的人物送來，但連同小作者都被拒之作文國門之外，要回去重改——譬如班上也有不少人只寫我學(xué)習(xí)如何差，被人瞧不起，叫我‘三差生’的，不但寫的人物到不了作文國，小作者也被人嘲笑呢！”

彬彬聽了奎奎的話，全身發(fā)熱，汗流滿面！因?yàn)樗^去寫奎奎，總是寫差的一面。他不好意思地對奎奎說：“奎奎，我是瞞著爸爸、媽媽跑到作文國來玩耍的，要趕快回去改作文了，再見”

彬彬趕快從作文國跑了回來，原來自己伏在小書桌上做了個(gè)夢。從這次以后，他寫人的作文進(jìn)步特快，常常得到老師的表揚(yáng)。

記敘文的展開作文 篇5

陳濟(jì)賢

世界上有一種水果被稱為水果之王的稱號，那就是題目上提到的《榴蓮》。

我不知道我的嗅覺是否壞了，別人說榴蓮聞起來臭，吃起來香，而我卻覺得聞起來香，吃起來也香，我不知道是不是我喜歡吃榴蓮的原因，我以前好幾次吃榴蓮是臭的，后面突然覺得好吃了。

這使我想起了22世紀(jì)的榴蓮，它可能一會(huì)香，一會(huì)甜，一會(huì)兒苦，一會(huì)兒辣，等等……或者它的殼一會(huì)兒紅，一會(huì)兒橙，一會(huì)兒黃，一會(huì)兒綠……或者是它可以暫時(shí)為你服務(wù)，你讓它把你所有作業(yè)都做完，作業(yè)瞬間就全寫滿了，你讓它啟動(dòng)防御模式，它的刺瞬間長到十米多大。你讓它將你的房子改成戰(zhàn)斗形態(tài)，房子立刻添上了翅膀。房子后面還有一個(gè)推進(jìn)器，前面還有兩個(gè)火箭筒，加上一臺(tái)超大的槍口，你們說對了，房子里面是坦克操作室，那房子下面肯定就是坦克的輪子，房子側(cè)面有兩個(gè)加特零，房子上面則裝有一個(gè)追蹤導(dǎo)彈，這樣就沒人敢靠近了。你們看多么神奇的榴蓮啊，看你們還敢瞧不起榴蓮嗎？

你們說我的夢想會(huì)成真嗎？

記敘文的展開作文 篇6

議論文是高考經(jīng)常出現(xiàn)的文體之一，但很多同學(xué)在寫作中存在一個(gè)明顯的缺陷：不會(huì)對論點(diǎn)、論據(jù)做深入細(xì)致的分析。基于此，筆者試結(jié)合20xx年高考優(yōu)秀作文給讀者介紹幾種常用的展開論證的技巧。

一、條件分析法。即通過分析論據(jù)存在的條件，從而揭示論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。如吉林優(yōu)秀作文

一文中，作者先引用田亮和郭晶晶在榮譽(yù)面前迷失自我，最終田亮被發(fā)回到陜西隊(duì)的事例后，用因果分析法對此事進(jìn)行了分析：“是什么造成這樣的結(jié)局？各大媒體過分推崇是難辭其咎的，而他們個(gè)人呢？在巨大的商業(yè)利益誘惑下，他們一時(shí)間迷失了自我，迷失了自己的道路。他們過分留戀于‘花花世界’，沒有走上屬于自己的道路。”

六、質(zhì)疑分析法。即為使自己確立的觀點(diǎn)毋庸置疑，或置對方于無力反駁之境，用質(zhì)問或反問替代分析。如甘肅優(yōu)秀作文《人生的內(nèi)涵》一文中，作者采用了質(zhì)疑分析法分析：“想得到別人的喜愛，何不把自己的身份降低一些？想得到別人的笑語，何不把屬于自己的快樂和別人分享？想得到別人的信賴，何不把自己的真心坦露出來？”

記敘文的展開作文 篇7

靈夢狼王的咆哮聲印入夜月的耳邊，她十分欣喜，那冰火雙重屬性的寵獸最適合她了，就在夜月準(zhǔn)備捕捉靈夢狼王時(shí)，雅典娜女神的天籟之音響起：我的子民們，我忘了一件重要的事，仙魂相當(dāng)于寵獸，你們只要擊殺寵獸，將它們的仙環(huán)注入仙魂即可。

夜月的冰元素鎖出現(xiàn)，化為冰之權(quán)杖，現(xiàn)在他們?nèi)巳缁⑻硪恚驗(yàn)榕褓n予了他們鉆石，所有武器中央有一個(gè)空位，那是用來添加輔助工具的，鉆石就是其中之一，那是第一輔助能量工具，鉆石可以全方位提升技能屬性，提升100%。

冰霧使靈夢狼王的身體凝結(jié)，但靈夢狼王很快就打破了冰霧，雙爪泛起綠光，沖向夜月，夜月來不及閃躲，因?yàn)樗乃俣葘?shí)在太快了，夜月的左臂留下了一道深深的傷痕。

夜月十分冷靜，她開始念念有詞：力量無窮的仙魂啊，我以狐之仙魂的擁有者將你召喚，出來吧，妖魅九尾！

夜月的身后出現(xiàn)了一個(gè)極美的狐之仙魂，它漸漸由虛變實(shí)，那是讓靈夢狼王也懼怕的力量，要知道，靈夢狼王是萬狼之王，但夜月可不管它怕不怕，直接開了殺手锏：妖魅九尾，仙魂附體！夜月身后出現(xiàn)了九條狐尾，眉毛也變成了狐貍眉，潔白如玉的雙手化為狐爪，夜夕的木元素技能纏繞發(fā)動(dòng)，靈夢狼王被控制了行動(dòng)能力，更露出了驚恐和絕望的神情，夜月沖向靈夢狼王，九尾甩動(dòng)，甩的它暈頭轉(zhuǎn)向，夜月雙爪又是毫不客氣的打上去，靈夢狼王的仙環(huán)認(rèn)可了夜月，仙環(huán)一共有9個(gè)，那代表著靈夢狼王賦予了夜月九個(gè)技能，可見靈夢狼王是多么強(qiáng)大，同時(shí)，夜月獲得了女神賜予的身份卡。

夜月，仙魂召喚者和魔法師雙重職業(yè)，九環(huán)仙靈，控制系和強(qiáng)攻系。

記敘文的展開作文 篇8

金芷妍

“現(xiàn)在是十二時(shí)三十二分整，二零三二年，好開始?！蔽艺f到，“咔”一大聲，“成功啦，哈，做了三年的科學(xué)實(shí)驗(yàn)終于成功了，“哈哈哈”小瘋博士說到。

這里是國家級科學(xué)院，中午時(shí)間十二時(shí)三十二分整，小瘋博士做了三年的薄紙?jiān)O(shè)計(jì)成功落幕。薄紙?jiān)O(shè)計(jì)是指把一些常用的物品的模樣，設(shè)計(jì)成像紙一樣方便、輕松的這種方向發(fā)展?，F(xiàn)在請蜜兒助理為大家展示。

“小夢，”密兒一聲令下，遠(yuǎn)處飄了過來說：“我是小夢！”她用蘿莉聲說到，那聲音好聽極了，蜜兒她說了一聲：“折?！毙艟拖褚粡埿欧獾臉幼訌母咛帯皝G”地一聲掉了下來。我們喊了一聲，她手拿“信封”打開一看，發(fā)現(xiàn)里面竟然是手機(jī)的定制面板，她說了一聲：“變信封?！本姑胱兤桨?，她又說了：“3D?！本谷皇謾C(jī)飛了起來，到天空的時(shí)候，她說了聲：“中國！”突然出現(xiàn)了五星紅旗，大家叫一聲“哇”。

哪怕是天馬行空的想象，將來也可能實(shí)現(xiàn)。

相關(guān)文章推薦

記敘文的線索作文

關(guān)于寫作文，說起來容易寫起來難，作文是一種知識的整合，平時(shí)多積累，才能在考場上發(fā)揮出色。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編為大家呈上收集和整理的記敘文的線索作文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

記敘文的線索作文 篇1

一支空筆芯

記得那次是六月的一個(gè)上午，面臨著畢業(yè)考試的壓力我們都強(qiáng)迫自己打起精神來學(xué)習(xí)，可是，面對這無窮無盡的考試，我們還是難以再說自己熱愛學(xué)習(xí)。那天老師又抱了一堆卷子來了，我們早已千瘡百孔的干勁又打了一層霜。

就是那天的考試，我正在奮筆疾書的寫著，突然我的筆跡淡了，我打開筆一看，心里瞬間涌起一陣惡寒我的筆沒水了！我的心當(dāng)時(shí)和那支空筆芯考試時(shí)如果遞東西被人發(fā)現(xiàn)，那是洗不清的罪。我知道這一點(diǎn)，我知道當(dāng)時(shí)很多人也知道這一點(diǎn)。我當(dāng)時(shí)懷著徒勞的心情低聲叫了兩聲就放棄了。

這時(shí)，我聽見旁邊的一聲輕響，我一看，一支筆芯掉在了地上。是我的同桌的。我撿起這支筆芯換上之后，心里居然有一種劫后余生的感覺。我看著那只替下的空筆芯，筆尖反射著光，看起來可愛又無害。只是不想再干了，它也許是有些累了，我的臉難掩飾的漏出了微笑。

有了新筆芯的支持，我的心安定多了，我又開始寫起了卷子，不同的是，我的心里又多了一些充實(shí)。

這種美妙的充實(shí)，大概是這種情況獨(dú)有的。

然后這場考試就變得很簡單了，我記得我最后考了92分。多虧了這根筆芯，我才可能有如此的發(fā)揮。

可是，在考試之后，我的心又有另外一種情緒黯然滋長了這支給我力量的筆芯不是我的，是我偷的別人的。這個(gè)想法讓我不斷的聯(lián)想起來，越來越怕，越來越怕。仿佛一排多米諾骨牌一般，最后倒下的是我內(nèi)心的驕傲。

再看空筆芯，我的心又回到了這冰涼的狀態(tài)。它里面好像有一張張嘲笑與憤怒的臉。慢慢的，一點(diǎn)一點(diǎn)的撕碎了我的心，我當(dāng)時(shí)因?yàn)榕卤话l(fā)現(xiàn)，竟然怕到這種程度！

這是，同桌的聲音響了起來：郝楚翔，是你撿的我的筆芯？

當(dāng)時(shí)我也想說一聲不知道然后落荒而逃，但想了想，別對不起自己了，所以我就輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)的很慢。很穩(wěn)。

那就好，這支筆芯是我給你的。幸好沒被別人拿走。

你說什么？我有點(diǎn)不相信我的耳朵。

我給你的。她一字一句地說，仿佛我是一個(gè)聽不懂話的孩子。

什么？這不是你掉在地上的嗎？

如果是我掉在地上的，我自己會(huì)撿起來的，要是這樣，你還能用到嗎？難道你覺得我這么傻嗎？

說完，她就出去和她的朋友們玩去了，我望著她的背影，似乎想喊一聲謝謝。但不知道為什么還是沒說出來。一直會(huì)讓我記得。

直到現(xiàn)在，那只筆芯我還存著，有時(shí)還會(huì)拿出來看看。我不會(huì)忘記它的。因?yàn)?，在我的記憶隨著我的腐爛成灰隨風(fēng)隨風(fēng)飄散時(shí)，它可能還會(huì)存在的。

記敘文的線索作文 篇2

什么是題眼線索?從故事說起吧。古人說:詩有詩眼。如竹鎖橋邊賣酒家，這句詩的詩眼就是動(dòng)詞鎖字，這個(gè)字是全句詩的精神所在，在詩句里如同人的眼睛一樣，十分重要。一次，有人用這句詩考畫家，許多畫家被難住了。因?yàn)閺脑娋淇?，材料有竹、橋、賣酒家，要用這三個(gè)材料來構(gòu)圖，倒不難作畫，間題是竹林遮掩了酒家，灑家就看不見了。那么，畫面該怎么布局呢?有位一畫家以詩眼為線索，苦思苦想，終于畫出來了。畫面布局是流水小橋邊，一片茂密的竹林，在竹林的空隙處飄蕩著一面酒旗，暗示賣酒家被鎖在竹林深處了。

他獲得好評。詩有眼，文也有眼，文的題目也有眼。這詩、文、題目的眼，都是指關(guān)鍵性的字句。那么作文怎么以題眼為線索呢?小朋友知道劉禹錫嗎?他是唐代大詩人，曾寫了篇《陋室銘》。全文就按題目中的陋字安排布局的。up阿，那是古文，我們看不懂。有的小朋友也許叫起苦來了。好，就以小朋友自己的作文為例吧。北京小朋友仰景榮有篇作文題目是《傻爸爸》，開頭說:我爸爸真傻，。

這是妹妹常說的一句話。接著說爸爸的確常常辦傻事，列舉了許多事例:串街賣雞蛋為，多找了五塊錢，別人走了，。爸爸騎車追上去還給人家，買巧克力去哄鄰居的孩子，大冬天下水替人扮落水的小羊，三夏時(shí)，曬麥子，趕上大可_他倒先去替別人收麥一這些事，零零碎碎，發(fā)生的時(shí)間也不同，若按時(shí)間順序或空間順序，都不好安排結(jié)構(gòu)，一小作者采用題眼為線索的辦法，一下子就把這些零星材料串成二個(gè)整體，并且，讀來風(fēng)趣有味。如結(jié)尾說:爸爸雖然這樣終不知為什么，村里的大人、小孩都特別親近他。我對爸爸由嘲笑變?yōu)樽鹁?，連小妹妹最近也沒再聽她說_我爸爸真傻了。首尾呼應(yīng)，條理井然，不愧是篇優(yōu)秀作文運(yùn)用以題眼為線索的布局方法，首先要把題眼抓準(zhǔn)，而且，抓住的題眼一定要有特點(diǎn)，能集中地概括描寫的人或物的主要特征。其次，行文中要緊扣題眼不放，才會(huì)有好效果。

記敘文的線索作文 篇3

寫景技巧

技巧四：思路線索明，文章結(jié)構(gòu)新

寫景的文章，有時(shí)候要按參觀的或游覽的順序來描寫，這就需要在寫作的時(shí)候交特觀察的方位和游覽路線。因?yàn)橥粋€(gè)景物，從不同的方位看，特點(diǎn)是不一樣的。

像《黃山石》中描寫的巧石，如從半山寺前仰觀老人峰上的巧石是金雞叫天門，而從龍?bào)律匣仡^看，則成了五老上天都；蓮蕊峰的峭壁上有巧石叫蛐蜒上壁。若從上端去看，就成了姜大公釣魚，再上一點(diǎn)看去，又成了仙人下轎

由此可見，觀察的方位不同，遠(yuǎn)看、近看或是平視、仰視、仍視，所觀察的景物會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。因此，觀察景物，要注意選準(zhǔn)觀察點(diǎn)；描寫景物必須交待清楚觀察的方位。

◆交待觀察的方位，一般可采用以下兩種方法：

一、如果你是站在一個(gè)固定的點(diǎn)上觀察景物，那就可以在文章的開頭寫清楚你所在的方位。

二、如果你是邊走邊觀察的，那就可以在文中寫清楚自己的行動(dòng)路線。

如《游山》一文，就可以先總寫了山的特點(diǎn)之后，依次交代了上山路上，山腰見聞，爬上山頂，下山的順序。這樣來交待觀察方位的轉(zhuǎn)移，把移步和換景緊密地結(jié)合在一起，因此，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，過渡自然。

當(dāng)然，還可以用總分總的章法。就是在文章的開頭先總寫景物的特點(diǎn)，然后再分別具體描寫景物的特點(diǎn)。在文章的結(jié)尾再總寫景物的特點(diǎn)。

我們不論寫什么景物，寫風(fēng)也好，寫雨也好，條理清楚，層次分明才是好文章。

◆怎樣才把寫景文章描述的條理清楚，層次分明呢？有兩種方法：

一是按一年四季的變化來寫。

比如寫風(fēng)，就寫春天的風(fēng)，夏天的風(fēng)，秋天的風(fēng)，冬天的風(fēng)；寫雨，就寫春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨

另一種是按時(shí)間變化的順序來描述。

如寫雨，就按雨前、雨中、雨后的順序來組織材料，寫風(fēng)，就按刮風(fēng)前，刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)大時(shí)的順序來組織材料。這樣寫出來文章，一定會(huì)條理清楚，層次分明的。有不少的好文章都是用這種方法來寫的呢。

記敘文的線索作文 篇4

以武陵漁人進(jìn)出桃花源的.行蹤為線索。

以時(shí)間先后為順序。

把四個(gè)情節(jié)：進(jìn)入桃花林 做客桃花林 離開桃花林 再尋桃花林貫穿起來。

描繪了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對應(yīng)的美好境界。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?間隔 一作：隔絕)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

記敘文的線索作文 篇5

寫物作文400字

就在我望眼欲穿時(shí)，終于在國慶節(jié)那天，媽媽從海安帶回七條可愛的小金魚，我高興得又蹦又跳，直嚷媽媽萬歲！忙不迭地開始給它們營造一個(gè)舒適的新家。我拿出早已準(zhǔn)備好的金魚缸，注入干凈的河水，小心翼翼地把它們放了進(jìn)去。

這幾個(gè)小家伙也許是因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，顯得有點(diǎn)局促不安，就像一位害羞的大姑娘，可是沒過多久就露餡了――頑皮勁兒上來了，一會(huì)兒躥上，一會(huì)兒躥下，沒一刻安寧。

這七條金魚中有四條的身子是紅色的，頭上好像戴著一朵美麗的大紅花。遠(yuǎn)看，還真像一群獅子，所以，我給它們?nèi)∶{子頭。有兩條是純黑色的，它們的眼睛鼓鼓的，聽媽媽說，這種魚叫龍睛魚。最漂亮的要數(shù)那條橘紅色的小金魚了。它那桔紅色的身上布滿了金黃色的小鱗片，活像穿了一身金色鎧甲。圓溜溜的腦袋上鼓著一對水泡似的的眼睛，眼睛里還嵌著一顆黑珍珠，可愛極了！

最有意思的就是它們的尾巴了，長長的，像彩綢，似飄帶，游動(dòng)時(shí)，就一擺一擺地跳起舞來，真像一位仙女披著紗衣從空中款款飛過，又像蝴蝶在花間翩翩起舞。要轉(zhuǎn)彎了，它們就把尾巴輕輕地一甩，小巧玲瓏的身子就很自然地轉(zhuǎn)了過去，動(dòng)作瀟灑極了！我不禁看呆了，好半天才回過神來！

多么可愛的小金魚啊！

前一陣子，爸爸媽媽給我買了一只小白兔。它長著長長的耳朵和潔白的毛，像紅寶石一樣的眼睛漂亮極了，靈敏的小鼻子這兒聞聞，哪兒聞聞，像是在找什么東西一樣。它住在一個(gè)用彩色鐵絲織成的家里。這只可愛的小白兔身上發(fā)生了很多有趣的事情呢！

小兔子剛到我家時(shí)，對一切都很陌生和小心，我想抱抱它，它都不讓。當(dāng)我給它菜葉時(shí)，他也不肯在我面前吃，我假裝走開躲在門后，他才肯一點(diǎn)一點(diǎn)的吃。只要周圍有一丁點(diǎn)動(dòng)靜它就會(huì)立刻停下來，過一會(huì)兒才開始吃。

過了一段時(shí)間以后，小白兔慢慢的跟我熟悉了，它不再排斥我抱它，吃東西也不在躲著我了。有一天我有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)：它的家門上有兩根鐵絲之間的距離變大了。原來，小兔子很想出去，便用力往外擠，過了一段時(shí)間，這兩根鐵絲就變了形。我請爸爸給它的家恢復(fù)了原狀，并時(shí)常讓它也走出家門溜達(dá)溜達(dá)，它也沒再把家擠變形了。

我們村子里有三口奇妙的水井，這水井可不同凡響??！它到底有多奇妙呢？

聽村里的老人說：這水井在很早的時(shí)候就有了，井水不深，水喝起來非常甘甜！

最神奇的是，這口井水冬暖夏涼。夏天，這里仿佛是一個(gè)天然空調(diào)；坐在這口井邊的石頭上，一股冷氣從井邊襲來，頓時(shí)全身涼涼的，非常涼爽；每個(gè)星期天，我和好朋友都會(huì)不約而同地來到這里寫作業(yè)，即使烈日當(dāng)頭，我們也不必?fù)?dān)心，井邊還有兩棵茂盛的大樹，正好可以給我們遮擋陽光。冬天，這井里的水暖暖的，洗臉最好了，一大早，節(jié)約資源的人們來到這里洗漱，順便帶些溫水回去。

這種奇妙之地可謂是人間天堂呢！夏天的午后，農(nóng)閑時(shí)節(jié)，孩子們正好放假在家，附近村里的人們也成群結(jié)隊(duì)地來這里乘涼，嗑嗑瓜子，聊聊家常，喝喝泉水，歡聲笑語一片，別有一番情趣。

我家離人間天堂最近，隨時(shí)可以去乘涼，誠摯地邀請朋友們明年夏天到我家里來做客！享受不一樣的農(nóng)家生活！

記敘文的線索作文 篇6

寫好記敘文，抓住線索是關(guān)鍵。線索是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。它串聯(lián)起文章中的全部人、事、景、物，把文章的各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。因此，線索確定得恰當(dāng)，會(huì)使文章內(nèi)容多而不亂，全篇渾然一體。反之，文章必然雜亂無章?？梢?，在記敘文中確立線索是多么重要。

1.以人物為線索。有的記敘文，按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。

2.以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。

3.以實(shí)物為線索。有些文章往往是以一個(gè)具體的實(shí)物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。

4.以時(shí)間為線索。有的文章是以時(shí)間的推移來組織材料的，時(shí)間就成為貫穿全文的一條線索。如《偉大的悲劇》是以時(shí)間的推移為線索，記敘了斯科特和他的隊(duì)員悲壯的失敗以及覆滅?！秱ゴ蟮谋瘎　返木€索的語言標(biāo)志是：191月16日這一天→1月18日→2月17日夜里1點(diǎn)鐘→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。

5.以地點(diǎn)為線索。有的文章是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點(diǎn)就是敘事的線索。如《從百草園到三味書屋》。此文章題目“從??到??”就可以看出文章所寫之人、所敘之事是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來組織材料的。像這樣以由一個(gè)地點(diǎn)到另外一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索來寫出人物的見聞和感受的文章很多，文中人物活動(dòng)的空間很大，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換很具體而且明顯，至少變換的地點(diǎn)有兩個(gè)或兩個(gè)以上。

如《登上地球之巔》中登山運(yùn)動(dòng)員的行蹤是：在8500米以上的冰雪世界里→第二臺(tái)階處→在“死亡地帶”的高度上→8830米左右的地方→峰頂。

像這樣的是通過時(shí)空的推移來組織材料的，由于地點(diǎn)的轉(zhuǎn)變是靠任務(wù)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，所以，往往這類文章的線索又叫“以人物活動(dòng)為線索”或“任務(wù)行蹤為線索”。

6.以作者的思想感情為線索。有些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，是以作者的思想感情的變化發(fā)展為線索來組織材料的，這一類文章的線索就是作者的思想感情。

1.與主題密切相關(guān)。寫文章是為了表達(dá)中心，因此文章的線索要能為中心服務(wù)，有利于中心的表達(dá)。

2.與材料密切相關(guān)。材料可以是天南海北，古今中外，如何把這些材料聯(lián)系起來組成有機(jī)整體，就需要線索把它們收攏約束，連綴成文。

需要注意的是，寫作時(shí)應(yīng)把握好線索的藏與露的程度，要做到既不藏得太深，又不露得太明，根據(jù)需要布置好線索的明滅變化，以求達(dá)到時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，耐人尋味的藝術(shù)效果。

心靈深處，始終保留著對那個(gè)操場的留戀。那是爸爸媽媽任教的小學(xué)的操場，那個(gè)操場上的一草一木，在記憶的底片上永遠(yuǎn)揮之不去。

三四歲時(shí)的我，喜歡在操場上的草叢里尋找快樂。颯颯的秋風(fēng)吹拂著草叢，蚱蜢在草叢里唱著嘹亮的歌兒，歡快地彼此應(yīng)和著，在青草的掩蓋下并未發(fā)覺我已盯上它!我悄悄地挪動(dòng)著步子，慢慢地靠近它。此刻，它一定是覺察到了危險(xiǎn)的逼近，嘹亮的歌兒停止了，小小的身軀掩藏在了過膝的草叢里，兩只眼睛警覺地打量著周圍的情況。它在我的雙手撲來之時(shí)狡黠地躲開，張開雙翅飛起來，落在了幾米外，歌兒唱得更悠揚(yáng)。

稍稍長大后的我，喜歡在操場邊的合歡樹下停留。我每天站在樹下，仰起頭，盯著那棵幾米高的合歡樹，盼望著，盼望著，好希望風(fēng)拂過的時(shí)候能夠帶來一朵像小傘似的合歡花。不是因?yàn)槟懶∨绿饋頃?huì)摔跤，而是那時(shí)個(gè)頭矮小的我無論怎樣跳都抓不到那最矮的'樹枝?；蛟S再過一年，兩年，我就能摘到它了，畢竟我已能嗅到那淡淡的芬芳了呢。

現(xiàn)在，路旁種滿了合歡樹，微風(fēng)拂過，給外出乘涼的人們帶來了絲絲縷縷的馨香。我伸出手，很輕巧地在某個(gè)枝頭摘下一朵合歡花，望著它仿佛看到了童年操場邊的那朵。那屬于我童年的合歡樹上一定又開滿了合歡花吧？不知那滿樹的合歡花是否仍像當(dāng)初那樣艷麗。那朵合歡花仍傲立在枝頭等待著那個(gè)小女孩的歸來，還是已化為泥土滋養(yǎng)著樹木，抑或被另一位帶著夢的小女孩摘走了呢？童年的夢漸漸地褪色了，我也不再是那個(gè)只愿做一只長了翅膀的小精靈的傻傻的小女孩了。成熟代替了幼稚，但心靈的城堡卻難以忘卻。遺失的美好時(shí)時(shí)歸來，在心田里化作滿園馨香。

【名師點(diǎn)評】小作者以“操場”為線索，用富有詩意的語言回憶了自己美好的童年，表達(dá)了對童真童趣難以忘卻的懷念。文章開篇用“心靈深處，始終保留著對那個(gè)操場的留戀”簡潔入題，接下來圍繞“在操場上的草叢里尋找快樂”和“在操場邊的合歡樹下停留”再現(xiàn)了記憶深處的童年往事，結(jié)尾用“遺失的美好時(shí)時(shí)歸來”與篇首照應(yīng)，再次深化了主題。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，讓我們仿佛看到了操場上那個(gè)追趕著蝴蝶的小女孩，又仿佛回到了自己天真爛漫的金色童年。

琦君異鄉(xiāng)客地，愈是沒有年節(jié)的氣氛，愈是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。

端陽是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她那靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股粽子香了。

母親包的粽子，種類很多，最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準(zhǔn)備一批，美其名曰“富貴粽”。我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖，滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時(shí)間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的，我一口氣可以吃兩個(gè)。因?yàn)榛覝詹坏坏K胃，反而有幫助消化之功，過節(jié)時(shí)若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn)（意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴??！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福?！?/p>

乞丐去后我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講。誰能保證一生一世享福？時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都是好吃懶做的，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過呢？”母親的話，在我的心頭重重地敲了一下。

有一回，一個(gè)女孩悄聲對我說：“再給我一個(gè)粽子吧。我阿婆有病走不動(dòng)，我?guī)Щ厝ソo她吃。”我連忙給她一個(gè)大大的灰湯粽。她又說：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒有什么肉吃呀！”我聽了很難過，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她，她沒有等我，已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說：“你有阿婆，我沒有阿婆了?！彼戳宋野肷握f：“我也沒有阿婆，是我后娘叫我這樣說的?！蔽页泽@地問：“你后娘？”她說：“是??！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上腳上都有紫印?！?/p>

聽了她的話，我眼淚馬上流出來了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說：“你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我們做事，我們一同玩，我教你認(rèn)字。”她靜靜地看著我，搖搖頭說：“我沒這個(gè)福分?！彼﹂_我的手，很快地跑了。我回來呆呆地想了好久，告訴母親。母親也呆呆地想了好久，嘆口氣說：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了?！?/p>

日月飛逝，那個(gè)討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和她堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn)命，還是更喜歡過乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七旬的老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？

每年的端午節(jié)來臨之際，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)致的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。

故鄉(xiāng)端午的風(fēng)俗，母親包的各種粽子，“我”最愛吃的灰湯粽，還有用灰湯粽治消化不良的民間療法，給乞丐布施“富貴粽”的場景，苦命的乞討小姑娘，“我”的同情，母親的嘆息，以及銘記在心的教誨，無可追憶的悵惘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，是如此有條不紊又感人至深。作者是怎樣在這短短的篇幅中傳達(dá)出這樣多的內(nèi)容呢？千頭萬緒一脈牽，作者巧妙地運(yùn)用了線索——家鄉(xiāng)的粽子。對往事的回憶在包粽子、吃粽子、送粽子這條線索中逐一展開，同時(shí)，粽子也寄托了作者真摯渾厚的情懷：對家鄉(xiāng)、對童年的懷念，對慈愛的母親綿綿不盡的愛，以及對世態(tài)人生的感慨，既溫馨悲憫又蒼涼肅靜。這種不蔓不枝的裁剪得益于文章嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，得益于線索的巧妙安排。

運(yùn)用一件物品作為線索是記敘文常見的方法，請你也試試寫一篇用具體的物品作為線索的記敘文。題目自擬，600字左右。

人們的工作勞動(dòng)對象和工作勞動(dòng)的結(jié)果常常離不開物品，比如巧手的母親做的可口的飯菜，儉樸的父親總是騎著那輛舊自行車。生活中人們也常常將自己的情感寄托在具體的事物中，比如珍藏回憶的一張照片，老師窗前默默吐香的米蘭等。這樣的物品就可以作為我們寫作時(shí)的線索。作為線索的物品要在文中反復(fù)出現(xiàn)，可以在故事情節(jié)中出現(xiàn)，也可以成為人物的一個(gè)特定標(biāo)志，伴隨著人物的出現(xiàn)而出現(xiàn)。如《粽子里的鄉(xiāng)愁》以“包粽子——吃粽子——送粽子”為線索，粽

子貫穿故事的整個(gè)情節(jié)。而在電影《佐羅》里總有一個(gè)黑色的面具伴隨著佐羅每一次英雄行為出現(xiàn)，這個(gè)面具增添了英雄的傳奇色彩，成了佐羅的標(biāo)志。

記敘文的語言作文

本文是幼兒教師教育網(wǎng)用心挑選的一篇優(yōu)秀的“記敘文的語言作文”文章。寫作可以展現(xiàn)生活的各個(gè)方面，也能幫助我們提升直覺和洞察力。每個(gè)人的經(jīng)歷各不相同，所以寫出的作文也會(huì)有所不同。以下資料僅供參考，請大家隨意查閱！

記敘文的語言作文 篇1

俗話說：良言一句三冬暖。一句好話可以使心情變好，也可以使人快樂，甚至可以挽回一條生命，換回做人的理智。

信任的語言，會(huì)使人歸順。在一個(gè)小島上，建著一所監(jiān)獄，這里關(guān)押著103名重刑犯。一天，監(jiān)獄長例行檢查后，到?望塔上看看是否一切如常。忽然，他發(fā)現(xiàn)不對，地震了。監(jiān)獄長二話不說，把監(jiān)獄門全部打開，對犯人們說：“地震了，大家快逃命，地震過去后大家再回來?！狈溉藗兌紱_了出去，坐上船，離開了小島。監(jiān)獄長到了警察總署去自首，卻意外發(fā)現(xiàn)這103名犯人都正在返回小島，一個(gè)不少。監(jiān)獄長的行為不僅拯救了犯人的生命，同時(shí)換回了犯人們的人性，也給了他們新的人生。

鼓勵(lì)的語言，會(huì)讓人重新站起來，走下去。那次，我的期中成績考的不好，竟出了前五名?？蓩寢寷]批評我，而是鼓勵(lì)我，為我加油。我就像注入了新的活力，果然在期末考試中得了第二名。鼓勵(lì)的語言令人充滿自信，獲得新的活力。

司馬相如與卓文君的故事可是語言魅力的典范。司馬相如當(dāng)初不想要卓文君了，想休了她，可卓文君用巧妙的語言給司馬相如回了一封信，讓司馬相如羞愧至極，放棄了念頭，把卓文君接回長安，快樂地生活。

語言的魅力與力量是無窮的，甚至可以創(chuàng)造奇跡!

記敘文的語言作文 篇2

說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：

1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。

對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。 2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請說明理由

對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。

格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 5。“××”詞好在哪里？

答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：

1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。

對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。 2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請說明理由

對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了……. ）e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。

格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 5。“××”詞好在哪里？

答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地

）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

說明文語言準(zhǔn)確性的考查答題方法與技巧：

1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。

對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。 2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請說明理由

對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。

格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 5。“××”詞好在哪里？

答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

說明文語言準(zhǔn)確性的`考查答題方法與技巧：

1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。

對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。 2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？ 對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。 3、某詞能否換其它詞。請說明理由

對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；（d、原詞更準(zhǔn)確地說明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。f.原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 4、加點(diǎn)字作用。

格式：a.解釋這個(gè)字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運(yùn)用了某種修辭（如果運(yùn)用了修辭則要答出）.c.準(zhǔn)確（或生動(dòng)、形象）地說明事物××的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 5?！啊痢痢痹~好在哪里？

答：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性），它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

記敘文的語言作文 篇3

【說明文語言特點(diǎn)】，說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。

常見題型有如下兩種：

1、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？②句中加點(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？③文段中指示代詞指代對象的判斷。

2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：①請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在語言上有什么特點(diǎn)？

答題時(shí)語言要規(guī)范。①“ⅩⅩⅩⅩ”詞好在哪里？——▲答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。②句中加點(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？——｛答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語境結(jié)實(shí)該詞；C.與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)——“準(zhǔn)確”。｝▲答題格式：①不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)地說明了……，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。②不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準(zhǔn)確地說明了……。

總結(jié)：在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會(huì)生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。

記敘文的語言作文 篇4

我與語言文字-議論文600字

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我與語言文字-議論文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我國作為四大文明古國之一，在很早以前就有了相互之間溝通的語言和文字，我國也是個(gè)有著56個(gè)民族的國家，不同的語言及方言也較多，現(xiàn)在，普通話已成為我國的標(biāo)準(zhǔn)話，小學(xué)生是祖國的`未來，從小就應(yīng)該學(xué)好普通話，寫的好中國字，將來成為社會(huì)有用人才。

語言，作為人與人之間口頭溝通的基本方法，講標(biāo)準(zhǔn)、講對、使別人能夠聽得懂、理解得透，這個(gè)很要，不能你說的是這個(gè)東西，在別人聽來確是別的東西，這樣就會(huì)鬧出很多笑話的，比如把“那是我的鞋子”讀成“那是我的孩子”，這樣就會(huì)讓別人笑話的。所以用好自己的語言，讀標(biāo)準(zhǔn)是多么的重要。

文字，作為書面表達(dá)的一種方式，就更要寫標(biāo)準(zhǔn)、寫正確，不然同樣會(huì)讓別人誤解、曲解意思的，現(xiàn)在很多廣告及招牌經(jīng)常用些不規(guī)范的文字來吸引別人的注意，以達(dá)到能讓別人記住的廣告目的，但這樣其實(shí)對像我們這些才接觸語言文字不久的小學(xué)生來說就往往會(huì)被誤導(dǎo)，比如我看到一個(gè)理發(fā)店的招牌就寫成“頂頭上絲”，其實(shí)他的目的就是說他那是個(gè)理發(fā)店，而“頂頭上絲”真正的意義應(yīng)該是“頂頭上司”。所以這樣不規(guī)范的寫法會(huì)讓別人理解錯(cuò)誤的。其次寫正確、寫標(biāo)準(zhǔn)也是非常重要的，千萬不能寫錯(cuò)別字，比如我看過一則笑話，講的是有一個(gè)小伙子不愛學(xué)習(xí)，進(jìn)城里打工，向家里寫了封信：“爸爸媽媽，我在城里過得很好，吃的是白饃，睡的是火坑（炕），可是前兩天下雨，發(fā)現(xiàn)我沒帶命（傘）了，你們快給我送命（傘）來”，二老看到當(dāng)場暈倒。想想一字之差，意思就完全不同了。

所以，從我做起，從現(xiàn)在開始，我就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)中國的語言文字，說標(biāo)準(zhǔn)話，寫正規(guī)字，中國的未來就看我們的了！

記敘文的語言作文 篇5

鳥鳴花語，虎嘯猿啼，一切景語皆情語。大自然中空靈的聲音，柔柔地飄過心田，不留一絲痕跡，卻帶來了久違的沉靜。這些小生命所傳達(dá)出的聲音尚且這么令人回味，何況我們每天的一言一行都蘊(yùn)藏著想象不到的力量。

語言只是一種工具，通過它，我們表達(dá)出自己的內(nèi)心，也可以了解別人的想法。而往往一個(gè)或長或短的句子，就能在我們心中泛起圈圈漣漪?！皩ひ捯挘淅淝迩?，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭諆H用十幾個(gè)字，就道盡了心中的悲涼和感慨，無需過多雕飾，一個(gè)女子哀嘆的身影就浮現(xiàn)在眼前；“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！毙翖壖不貞浿舻呐畈⒆?，留戀眷念中還有一絲無法釋懷的落寞。冰冷的文字，被人們傾吐出來，就有了人世的陳雜百味。它們承載了人的喜怒哀樂，被賦予了直達(dá)心靈的力量，有時(shí)它會(huì)偏航，觸碰到了別人最脆弱的部分，變成一支利箭，留下難以愈合的傷口。

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句話大家一定耳熟能詳吧。那何為“良言”，何為“惡語”呢。語言是帶有鮮明感情色彩的工具，所謂“良言”，不過就是能夠讓人感到舒服的話。當(dāng)有人在角落里默默落淚，這時(shí)旁邊人的一句“你還好嗎？”可能就會(huì)讓他的委屈有處可訴或者有人在新環(huán)境中有點(diǎn)窘迫，不知所措，熱心人的一句“你有什么需要幫忙的嗎？”就能化解尷尬?！傲佳浴辈恍枰N(yùn)含什么大道理，只要帶著善意，都可以治愈別人；那么現(xiàn)在談?wù)劇皭赫Z”，可能很多人對它的認(rèn)識就是一些粗鄙的語言，其實(shí)不然。說“良言”只需一份善意，那“惡語”也可能隨口而出。語言是一個(gè)隨性的東西，它根據(jù)情感而變得多種多樣。心情不好時(shí)朝別人抱怨了幾句，你心中的怨氣還沒有消散，又給別人增添了幾分煩惱；開玩笑時(shí)抓住別人的短板，別人已經(jīng)覺得面紅耳赤，而你還在無所謂地繼續(xù)說著。輕者尚且如此，重者給別人帶來的，就是一輩子都無法彌補(bǔ)的傷害。

溝通，從語言開始，情感由語言傳遞。蕭蕭鳳鳴，凄凄猿啼，心靈之間也有跨越鴻溝的橋梁。而這座橋，是通往鮮花盎然的彼岸，而非任人掇取的地方。

記敘文的語言作文 篇6

周六上午，帶著早已準(zhǔn)備好的筆、本和千挑萬選的心儀詩歌，隨著劉老師的一聲令下我急匆匆的飛奔邢臺(tái)日報(bào)社四樓會(huì)議室。

在教室里，一位又高又漂亮的阿姨站在講臺(tái)前，她姓史名丹，我們喊她史老師。史老師先給我們朗誦了一首非常動(dòng)聽的《再別康橋》詩歌，把我們帶進(jìn)了詩一般美妙的.世界。然后講解了播音主持的幾個(gè)基本要素：播音時(shí)要面帶微笑，微笑能使我們的聲音更好聽;語調(diào)的訓(xùn)練，吐字要字正腔圓，流暢自如，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語調(diào)能使語言表達(dá)的更加清晰明確;氣息的運(yùn)用，呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說話效果就好;還有口腔控制操、站姿、坐姿以及臺(tái)風(fēng)掌控等等……其次，老師通過做數(shù)棗游戲，學(xué)說繞口令來鍛煉我們的語言表達(dá)能力。上課時(shí)，大家都踴躍的舉手發(fā)言和主動(dòng)走上講臺(tái)與老師一起做互動(dòng)，連膽小的我也參加到其中。

最后史老師為大家每個(gè)人都發(fā)了一份紀(jì)念品，我們收獲的不僅是禮品，更多的是了解了要堅(jiān)持不懈的去努力練習(xí)，才能夠當(dāng)好一個(gè)合格的主持人!

自習(xí)記敘文作文

希望這份"自習(xí)記敘文作文"能夠?yàn)槟鉀Q問題提供幫助。作文就像一面鏡子能夠伴隨我們更加全面地認(rèn)識自己反思自我，文筆的提高能夠讓我們更加靈活地運(yùn)用語言表達(dá)。我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)。歡迎您來到本網(wǎng)頁希望您能找到所需的信息！

自習(xí)記敘文作文(篇1)

自習(xí)課上，本來就很悶熱；而從鐵路小學(xué)5.2班傳出的一陣暴動(dòng)，讓學(xué)校更像是個(gè)大蒸籠。原來這暴動(dòng)事出有因，是班長和同學(xué)吵起來了。

一節(jié)自習(xí)課，考砸了的毛曉峰正郁悶地發(fā)著呆。作為同桌，我沒有打擾他，自己做著作業(yè)?？刹恢Φ?，好好的鋼筆卻寫不出字了，我擰開筆筒，猛捏軟管，這一下可不得了，一股墨水如噴泉般涌出，不偏不倚，正好落在毛曉峰的試卷上，還有幾滴不知天高地厚的蹦上了毛某的鼻梁，玩起了花樣跳水！時(shí)間定格在這一刻，半晌，毛曉峰才如夢初，頓時(shí)兩耳生煙，面色鐵青，青筋暴起，怒吼道：“你干什么！”我當(dāng)時(shí)嚇得不輕，一屁股癱在地上，我心里知道自己干了壞事，嘻嘻哈哈地道歉：“對不起了都是我的錯(cuò)，你就原諒我吧！不就是墨水嘛！我給你擦掉就是?！闭f著，擦掉了他身上的墨水。又回了句“對不起”?！啊皩Σ黄稹蹦苤祹讉€(gè)錢？”“你不要欺人太甚！”默默無聞的班長文月鑫發(fā)話了?！澳闼憷蠋住泵珪苑褰z毫不畏班長的派頭，還是一副奸酸刻薄的嘴臉。古人云“兔子急了也咬人”，這班長急了可是要吃人的哦，“你欺負(fù)人居然欺負(fù)到我眼皮子底下了！”“哼！別以為你是班長我就怕......”還沒等他說完，校長的突然出現(xiàn)讓大家措手不及，圍觀的人一下就散開了。只見校長把頭伸進(jìn)來瞟了教室一眼，對剛才的事情一無所知，校長見教室里沒啥事，就又走了。這校長一走，暴動(dòng)就又展開了......

班長素質(zhì)高，他和毛曉峰是很好的朋友，可這次卻撕破了臉，心里也不是滋味，于是，壯了壯膽子，準(zhǔn)備承認(rèn)錯(cuò)誤。下午放學(xué)，文月鑫大老遠(yuǎn)見毛曉峰在校門口等人似地，便迎了上去。毛曉峰也回過身來，向文月鑫走來。倆人先是紅著臉沒說什么話，后來就遮不攏嘴了。“對不起，我不該惹是生非......”“沒什么，我也不該濫用權(quán)力來壓制你。”“走，回家吧！”內(nèi)容來自

就這樣，倆人冰釋前嫌，又成了一對形影不離的朋友。

自習(xí)記敘文作文(篇2)

【自習(xí)記敘文作文】自律的力量

“時(shí)間就像海綿里的水，只要你用心擠，總還是有的。”這是一句常聽卻經(jīng)常忽略的話。每次在自習(xí)室看到那些潛心學(xué)習(xí)的同學(xué)，我都感到自己的懶惰與無聊。但是他們的自律和堅(jiān)持卻讓我折服，對我而言，自習(xí)室上幾次課程下來，令我對自我的消極與惰性都有了改變。

自律的力量最清晰地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。自習(xí)室是我在大學(xué)最常去的地方，這是因?yàn)槲冶容^懶散，容易受到環(huán)境的影響。在自習(xí)室，看到同學(xué)們在專注地看書，我也更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。原本娛樂網(wǎng)絡(luò)游戲是我最常選擇的消遣方式，但自習(xí)室可沒有電腦可玩。為了不怠惰，我也在自習(xí)室中尋找樂趣，于是養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。走進(jìn)自習(xí)室的門，我就感到了一股無聲的壓力，一定要安靜、認(rèn)真、自律地去學(xué)習(xí)。就算是累了，上廁所的時(shí)間也盡量控制在5分鐘內(nèi)，先把作業(yè)自學(xué)完再休息，這些都是自律的體現(xiàn)。每當(dāng)我意識到自己想轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，我就會(huì)從桌子上拿起手機(jī)，寫下幾行自己的感悟，這可以幫我把注意力重新聚焦到學(xué)習(xí)上。

在自習(xí)室眾多的學(xué)習(xí)角落，我特別喜歡座位上貼著“自律是一種生活態(tài)度”的那排位置。這是因?yàn)槲也粌H想為自己培養(yǎng)自律精神，還想讓自律成為我的生活態(tài)度。我不想停留在眼前的知識，而是想要更加全面的提升自己，包括生活方面。于是我就開始嘗試，每天早起、早睡、規(guī)律飲食等等，這些都可以提高我的生產(chǎn)力。起初我想，如果我能在嚴(yán)格要求自己的學(xué)習(xí)中做到自律，那么我的生活要求就不會(huì)那么高，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，自律要求不只是一項(xiàng)簡單的習(xí)慣，還是一種集中精力并培養(yǎng)行動(dòng)力的態(tài)度。

自律力有助于塑造一個(gè)人的性格及品格，這不是說如果你寫下計(jì)劃，每天嚴(yán)格按照，你就可以少年得志。但自律意味著你有自己的清晰規(guī)劃，有能力掌控自己的決策，由此，自己的幾乎所有事情都能得到滿足。這也可以轉(zhuǎn)化為談判、交際等社交技巧，能夠幫助我們建立人際關(guān)系，提高影響力。

由此，我們可以得到一個(gè)道理：要想變得自律，首先必須明確自己的理想、目標(biāo)和規(guī)劃，然后為實(shí)現(xiàn)它而定出計(jì)劃。對于我而言，自習(xí)室以及在其中的習(xí)慣就是自我提升的最好機(jī)會(huì)和方式。每次在自習(xí)室看到那些堅(jiān)持不斷的同學(xué)，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，正視自己，不斷提升自我，用自律的力量推動(dòng)自己走向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

在自習(xí)室的經(jīng)歷，讓我明白：自律不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度。自律意味著你擁有自己的清晰目標(biāo)，有能力自主控制自己的行動(dòng)，從而達(dá)到自我提升與全面發(fā)展的目標(biāo)。生命有限，但時(shí)間無限，我們可以通過自律來讓自己活得更有意義。

自習(xí)記敘文作文(篇3)

明天要上的新課都預(yù)習(xí)了嗎?晚自習(xí)鈴響后，語文老師走進(jìn)教室，朝我們問道。

沒有。我們回答。

為什么?

作業(yè)多。

那晚自習(xí)就留給你們預(yù)習(xí)吧!

耶!我們一如既往地歡呼起來。

我們的語文老師與別的老師有些許不同，或許正是這種不同，讓我深深地愛上了這個(gè)學(xué)科。

有的老師課堂上講，晚自習(xí)也講;而我們的語文老師只在課堂上講，晚自習(xí)很少講。他總是說：語文和其他學(xué)科不同，它靠的是積累，老師講再多沒有用。要靠自己的刻苦，但更要培養(yǎng)自己語文的興趣。

他還說：老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。學(xué)習(xí)是你們自己的事，靠我逼是沒用的，老師不可能逼你一輩子。

就這樣，當(dāng)別人把自習(xí)變成講習(xí)的時(shí)候，他讓我們在自習(xí)課上自主學(xué)習(xí)：記誦、閱讀或者練字，他只是進(jìn)行督查或者點(diǎn)撥。

老話說：嚴(yán)師出高徒。他對我們這么放縱，以至于家長都有擔(dān)心。

但是，他從不擔(dān)心，他有足夠的自信，也有足夠的耐心。他說：要學(xué)會(huì)利用自習(xí)。從自習(xí)中可以看出一個(gè)人的自學(xué)和自律能力。

對于自習(xí)，他也不是全然不講，當(dāng)他講的時(shí)候，也會(huì)滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，講得生動(dòng)而又透徹。

他喜歡語文，熱愛閱讀。早自習(xí)的時(shí)候，我們讀課文，他讀《詩經(jīng)》《唐詩宋詞》;晚自習(xí)的時(shí)候，我們練字或者讀名著，他轉(zhuǎn)看指導(dǎo)或者陪著我們讀。

我也不清楚自己從什么時(shí)候開始，知道了練字、積累詞匯、看優(yōu)秀作文、閱讀名著，我對語文有了濃厚的興趣。這或許這就是潛移默化的作用。

我的語文成績有了質(zhì)的提升，不管是書寫還是閱讀和作文，常常得到他的表揚(yáng)!

時(shí)間在悄悄流逝，我們的心智在慢慢成熟。從剛開始對他的不理解，到現(xiàn)在對他千恩萬謝，許多成績極差的同學(xué)語文居然都達(dá)到了及格，大家都明白了語文老師的良苦用心。

因?yàn)樗?，我愛上了語文;因?yàn)樗叶昧俗月伞?/p>

距離中考不到兩個(gè)月了，我望著窗外發(fā)愣，看見微風(fēng)把櫻花吹落一地。

晚自習(xí)就留給你們自習(xí)吧。語文老師的聲音似乎又在耳邊響起。

我回過神來，輕輕地打開課本，開始了自習(xí)!

母愛記敘文作文

作文是提高語文綜合能力的一種有效手段，作文讓我們用文字展示出內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵。作文的撰寫，要輕模擬、重原創(chuàng)，是不是還在為寫作文而憂愁煩惱？為了方便您的閱讀小編編輯了這份精簡易懂的“母愛記敘文作文”，相信我這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)您一定不想錯(cuò)過！

母愛記敘文作文【篇1】

世上只有媽媽好，有媽的孩子向塊寶每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起我的媽媽。

我的媽媽是一位人民教師，她每天工作很忙，有時(shí)晚上10點(diǎn)多鐘才回家，到家后媽媽還要忙這忙那，料理家務(wù)，非常辛苦。盡管媽媽在學(xué)校對學(xué)生已操了很多的心，可回家后還是處處關(guān)心我，她的關(guān)心無微不致。發(fā)燒了，在我身旁照顧。受了委曲幫我分細(xì)。悶悶不樂時(shí)，會(huì)給我唱歌、講笑話逗我開心。有了進(jìn)步，會(huì)給我以鼓勵(lì)。這都表現(xiàn)在生活中每個(gè)極小的細(xì)節(jié)當(dāng)中。對于媽媽們來說，這也許是一件件很普通的事，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都能做到。但這對我們來說，不緊緊是一件小事，這里包含著媽媽愛的負(fù)出，媽媽愛我愛的很深，但是，最讓我感動(dòng)的是發(fā)生在去年的一件事了。

記得那是20xx年4月5日這天下午。一場不幸降臨到我的頭上。下午1點(diǎn)多鐘，我坐著爸爸的摩托車去上學(xué)。剛一過馬路，側(cè)面飛來了一輛摩托車，把爸爸的車撞倒了，我被重重的摔到地上。爸爸趕快把我送到了醫(yī)院。大約過了十幾分鐘，媽媽風(fēng)風(fēng)火火的趕來忙問：怎么了?爸爸簡單把情況說了一下，便急匆匆地把我送到觀察室。聽說晚上九點(diǎn)以后我就昏迷不醒了，零辰一點(diǎn)多鐘大夫?yàn)槲议_始做手術(shù)。手術(shù)整整持續(xù)了3個(gè)小時(shí)。在此過程中，媽媽一直站在手術(shù)室外，等我、盼我，心里默默為我祝福。我剛一醒來，媽媽的第一句話是：孩子你感覺怎么樣，頭痛嗎?我的兒子真堅(jiān)強(qiáng)、真棒。頓時(shí)，一種幸福感遍布了我全身。自此，媽媽一個(gè)星期都沒有上班和爸爸輪著陪我。

我深深記得，媽媽當(dāng)時(shí)好像換了一個(gè)人，她瘦了，精神好象很疲倦。但站在我身旁時(shí)，媽媽卻總是面帶微笑，精心地照顧我，鼓勵(lì)我。特別是出院后，媽媽變著花樣做我愛吃的飯菜，為我加強(qiáng)營養(yǎng)，使我恢復(fù)得很快。不僅如此，媽媽還不失時(shí)機(jī)地輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)丟下的功課。還經(jīng)常給我讀故事，讓我懂得許多知識和道理。我的媽媽就是這樣疼我，愛我，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，關(guān)懷我的成長，所以我很愛我的媽媽。

母愛是偉大的，她們的心都傾注在我們的身上。我們是她們的希望。從小到大，母親一天天的撫養(yǎng)教育著我們，使我從一個(gè)不懂事的孩子成長為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在十幾年里，三千多天中，母親們負(fù)出了許多心血。她們無私、她們可敬、她們沒有任何怨言。在十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，她們?yōu)楹⒆硬幌羷凇寢寪畚覀儛鄣倪@么深，我們無以回報(bào)。現(xiàn)在我們能做的只有努力學(xué)習(xí)，把一張張獎(jiǎng)狀捧回家，把一份份滿分的成績單放到她們面前。把身體鍛煉好，長大為祖國做棟梁，成為對國家有用的人，給母親們以最大的安慰。

媽媽，您負(fù)出的太多太多了，我真心地說一聲：媽媽，您辛苦了!

母愛記敘文作文【篇2】

世界在變，生活在變，周圍的一切都在隨著時(shí)間而改變，而一份真摯的母愛是不會(huì)變的。這種愛是一種永無休止的愛。我想就算是她生命的最后一刻，她也一定會(huì)握緊我的手，囑咐我好好的活著，好好的照顧自己。這就是母親，這就是母愛。

也許你工作忙忘記了母親但是母親不會(huì)忘了你，只要你想吃，桌子上總會(huì)有你愛吃的熱著的菜：也許你出了意外，母親無論多遠(yuǎn)，都會(huì)趕到你身邊徹夜不眠地照顧你：也許你遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，外出打拼，時(shí)而會(huì)念起母親，但是母親卻會(huì)一直想念著你，她的思念永不間斷化作云朵飄進(jìn)你頭頂?shù)乃{(lán)天，化作清香飄進(jìn)你甜甜的夢!

在一本書上看見過一個(gè)讓我熱淚盈眶的故事：‘一位母親三十歲才生了一個(gè)兒子，而丈夫卻在第二天出車禍死了。母親原在一家醫(yī)院工作，由于沒人看著孩子，她只好把孩子鎖在家里，終于有一天由于擔(dān)心兒子而抓錯(cuò)了藥，害的病人差點(diǎn)丟了性命，于是她被開除了。

為了生活，她一個(gè)人兼好幾份工。漫長的艱苦路，兒子終于二十六歲了，娶了一位小氣的妻子。孫子六歲時(shí)，母親病倒了，雖然六十出頭，但已白發(fā)蒼蒼劇咳不止。兒子因?yàn)橘I藥而常于兒媳婦吵架，但是母親的病仍不見好轉(zhuǎn)。一天上午，兒子把藥熬好放在母親床頭就上班了。

中午回家，他吃驚地發(fā)現(xiàn)母親割脈自盡了，床下淌了一灘烏血。床頭柜上有一張用藥瓶壓著的紙條，上面寫著“我深愛的兒子啊，你忘了母親曾是個(gè)藥劑師了嗎，我喝了你的藥死了，公安局一定會(huì)立案調(diào)查，到時(shí)候我深愛的兒子就要吃官司，坐牢，所以我選擇了割脈，那碗藥我倒進(jìn)了水池，碗也刷干凈了，來生再見吧?！?/p>

讀完這個(gè)時(shí)，我想起了一句諺語：‘母親給兒子?xùn)|西的時(shí)候，兒子笑了;兒子給母親東西的時(shí)候，母親哭了?！@個(gè)世界上，只有父母才會(huì)對你千依百順，只有父母才會(huì)愿意為你付出一切。當(dāng)‘子欲養(yǎng)而親不在’的時(shí)候，一萬個(gè)悔恨也沒有用，所以盡一切機(jī)會(huì)孝敬你的父母，別讓悔恨伴你到老。

母愛記敘文作文【篇3】

爸爸告訴我：“我們家里空調(diào)旁來了一只母鴿子。我尖叫一聲，就”噔噔噔蹬“的上樓，去看那只鴿子。

它有著一雙小小的爪子、灰褐色的羽毛、黑色的尾羽以及一條黑白相間的”圍巾“。但要說哪個(gè)地方最漂亮，那就非眼睛莫屬了。一雙小小的紅眼睛如同一輪充滿激情的太陽，鑲嵌在那灰褐色的羽毛上，格外吸引人。

我目不轉(zhuǎn)睛地看著，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲：”哇！“爸爸小聲說道：”噓，小聲點(diǎn)，她在抱窩呢！“咦，真的在抱窩！亂蓬蓬的鳥窩中躺著幾枚白白的卵。母鴿用充滿敵意的眼神盯著我們，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊。弟弟大聲的喊著，想趕走母鴿，好讓我們看得更清楚。但它任然堅(jiān)定地站立著，絲毫不畏懼。弟弟仍不肯罷休，一直在與鴿子盤旋。我在一旁想入非非：鴿子到底是為了什么才如此勇敢，哦，是鴿子蛋給它的希望，或者說母愛給了它力量！

母愛記敘文作文【篇4】

你的生命是母親給的，是你母親生你養(yǎng)你把你養(yǎng)這么大，俗話說得好，“母愛如水，父愛如山”，但是你的母愛已經(jīng)比水更重要。

記得有一次，我和母親因?yàn)槟臣恍∈卖[了脾氣，我生氣的說：“以后不讓她管我了！”她笑著說：“好，看看我不管你能不能行？”

但是到了當(dāng)天的下午，我的肚子很疼，那個(gè)時(shí)候我就在想：“為什么要和母親鬧脾氣呀？要是母親現(xiàn)在在我身邊就好了?！?/p>

誰知母親就在旁邊看著？說：“看看，沒有我看來還是不行”我的頭低下了。

當(dāng)時(shí)母親就港趕緊騎著電瓶車把我?guī)У皆\所里面去，當(dāng)時(shí)在路上的時(shí)候我一句話都不敢說，但是我感覺好溫暖，要是一直能這樣就好了。

過了那一次之后，我和母親不在吵架了，也不再賭氣了。在家有時(shí)還幫助他做一些力所能及的事情。

所以母愛要珍惜，一旦錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)，就沒有了，就沒人養(yǎng)你了，沒人照顧你了，那么你就成了一個(gè)沒有母親的孩子了。

那么就是說母愛一定要珍惜，母愛和父愛比一切黃金和一切金錢都貴重。

母愛記敘文作文【篇5】

真的好像是命中注定的，那一年，那一天，我睜開了雙眼，她撫摸著我的頭，嘴角含著笑，兩個(gè)生命從此就系在一起，同進(jìn)共退，同喜同悲。

“我們”，我鄭重地寫下了這個(gè)詞，僅兩個(gè)字，便足以概括我與母親之間的關(guān)系，命中注定我們是在一起的，命中注定我與她的生命將纏繞相連。

那一年我出生，她二十九歲。

那時(shí)的我只是一個(gè)黑黑瘦瘦的女嬰，絲毫看不出與當(dāng)時(shí)白皙美麗的媽媽有任何的血緣聯(lián)系。媽媽不管親朋好友如何評價(jià)，仍像個(gè)寶貝似地喂養(yǎng)我。繁忙的工作之余，她每天各種水果和堅(jiān)果打成稀泥，變著花樣喂我吃下去。漸漸地原本瘦弱得跟個(gè)小難民似的我，膚色白了起來，臉也變得胖嘟嘟的，身體健康有了明顯改善。

我想，此后我能夠健康成長，一定要感謝媽媽當(dāng)時(shí)給我補(bǔ)的營養(yǎng)，她賦予了我生命，又為我的生命牢牢奠基，每念于此，我都暗喜，真好，此生我們是母女。

那年我四歲，她三十三歲。

那時(shí)的我是一個(gè)無憂無慮的孩童，整天跟小伙伴玩著各種各樣的游戲，每天思考的春有吃飯與玩耍。媽媽下班后，開始給我講故事，教我讀故詩了。我總愛點(diǎn)安徒生那篇最長的“天國花園”，每次媽媽感嘆故事的篇幅時(shí)，我都只嘿嘿一笑，其實(shí)故事的情節(jié)我早已爛熟于心，里面的字詞也教能讀懂，我就想讓媽媽讀得時(shí)間長一點(diǎn)，多給我些時(shí)間看她給我讀故事時(shí)的樣子。在寂靜的夜里，媽媽輕聲地給我讀著詩詞，那紙卷中散發(fā)的清幽氣息，讓夜無限地延長，遮住了低過屋檐的時(shí)光，仿佛，到地老天荒。

媽媽就好像為我打開了另一扇門，里面有燦爛若霞的煙火，芳香醉人的花田，亦有那遠(yuǎn)離塵世的謫竹，帶我走進(jìn)另一片天地。

那年我十歲，她三十九歲。

那時(shí)的我自認(rèn)為自己的都是對的，鋒芒畢露，卻不知自己到底有多愚昧。我贊頌先賢的偉大心靈，高言闊談雄偉的抱負(fù)，卻整日為一些沒有什么意義的事而勞神費(fèi)心，在書本和現(xiàn)實(shí)脫離之間，迷失了自己的方向。我甚至還用拙劣的文字給媽媽寫信，“控拆”我的不滿，可我沒想到，她竟給我回了那么長的一封信，她在信中說到“我不想讓你整日埋頭苦學(xué)，但同樣我也不想看到一個(gè)只知道玩，而不知道上進(jìn)的孩子。媽媽和你一樣都希望你每天開心快樂，但快樂有時(shí)也是從辛苦的堅(jiān)持過程或結(jié)果中才能體會(huì)到?！?/p>

她就是我命中注定的`指路人，那個(gè)一心只為了我的成長，在我迷失方向走上歧途的時(shí)候，用她溫暖的手把我牽回來。

那年我十二歲，她四十一歲。

那時(shí)我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸增加，作業(yè)總做到很晚，她每天都陪著我，就此走過了一年，將我送入了初中。剛到學(xué)校的第一個(gè)星期，我第一次用電話亭里的電話打給媽媽，只聽見那一聲“嘟”，便有無限的酸楚涌到鼻尖，我們并沒有多說，正當(dāng)我搶著掛電話時(shí)，媽媽爭著說了一句：“記得多吃點(diǎn)青菜?！备鞣N情感混合井噴，心里真的很難受。

十幾年就這么悄悄地過去了，五月陽光剛剛好，不長不短，在她的指尖我的發(fā)梢，天堂開出我們的那些花兒，像命中注定的那樣，靜默相守此間流年。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩從肺腑出，出輒愁肺腑，親切而真誠地吟頌了既普通又偉大的人性美DD母愛，因而千百年來都能引起無數(shù)讀者的共鳴。

世上最偉大的愛莫過于母愛。

回想一下，我們由一個(gè)嬰兒變成少年，我們的每一條血脈、每一寸骨骼，全靠母愛血液的灌溉、滋潤。母親為了肚子里的小寶寶長得健康、長得聰明，她一坐一臥都小心謹(jǐn)慎。因?yàn)槟赣H把我們看成是她的生命，是生命的果實(shí)、生命的延伸。母親為了我們能正常發(fā)育，她可以克服一切欲望，承受一切痛苦。一天又一天，好不容易熬過了十月懷胎的煎熬，等待母親的又是一朝分娩的折磨。然而，當(dāng)小生命的第一聲啼叫，卻使母親極度緊張、極度疲倦的臉綻開燦爛的笑容。也正是這孩子的第一聲呼喚，把母親帶到了這繁雜艱辛的世界，讓她不再擁有花樣年華，讓她失去了美麗的機(jī)會(huì)。母親一字一句地教我們學(xué)說話，一步一步地扶我們學(xué)走路，剛剛來到這個(gè)世界的你我，有哪一刻哪一時(shí)能離開母親的哺育和照料呢？

在平凡的生活中，母愛時(shí)時(shí)刻刻都包圍著我們，陪伴著我們度過生命中的每一天。它是如此的平凡，又是如此的偉大，更是如此的真誠DD在兒女受到挫折時(shí)，母親給予鼓勵(lì)和安慰，給予他們追求和奮斗的勇氣；在兒女心靈飄泊時(shí)，母親用溫暖的漣漪，輕輕蕩開他們心中所有的郁結(jié)；在兒女心情不愉快時(shí)，母親想方設(shè)法讓他們變成一只快樂的小鳥，乘著彩云自由地在藍(lán)天之際飛翔……當(dāng)我們生病的時(shí)候，母親是最好的護(hù)士。她日日夜夜，精心守候，觀察病情，細(xì)致入微，求醫(yī)問藥，憂心如焚；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，母親是最耐心的老師，她苦口婆心，諄諄教誨，不厭其煩，深怕我們受到世俗、私心、惡趣的薰染。隨著我們不食不語，母親也懶言少飯。而我們的每一點(diǎn)小小的進(jìn)步都會(huì)令母親眉舒目展、喜形于色。是母愛點(diǎn)燃了兒女最初的智慧明燈；遭受挫折時(shí)，兒女是否想到，正是母親的厚愛，扶平了我們心頭的傷痕，使我們重新鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。人生旅途，溝溝坎坎，風(fēng)風(fēng)雨雨，母親的愛送我們一程又一程，直到她心血耗盡，永遠(yuǎn)閉上慈祥的雙眼。

母親是一本無字的書，她教給我們無限的慈愛，也教給我們?nèi)绾稳シ瞰I(xiàn)愛；母親是一首無聲的歌，她默默地勞作，譜寫出一曲曲美妙的樂章，播撒著人生的真諦。母親滋養(yǎng)著人間真善美，洗涮著世上假丑惡。母親是一團(tuán)不熄的火，她將自己燃燒，把世界照亮。失去母愛，天地將一片黑暗。

讓我們牢記母親的深沉與博大，無私與溫暖。

我的母親是一個(gè)高中畢業(yè)的女人，聽外公說，她本可以以優(yōu)異的成績走進(jìn)大學(xué)，可是，在當(dāng)時(shí)對于一個(gè)70，80年代的農(nóng)民家庭來說，上大學(xué)的費(fèi)用，幾乎是天文數(shù)學(xué)，因此我母親只好自動(dòng)放棄學(xué)業(yè)，到外地找工作。

然而在我記憶中，我母親并不是擁有一個(gè)像高材生的文雅氣質(zhì)，而只還是一個(gè)熱愛打麻將的家庭主婦，和其他家庭一樣，小時(shí)候不聽話同樣迎來的是母親的打罵，但與其他不同是母親打我時(shí)大都是用手打，并不用棍棒。因此，小時(shí)，我總是依偎在父親的身上。

然而，直到今天，我才改變了對母親的看法。

那一天，正是我小學(xué)畢業(yè)來到初中上學(xué)的第一天，外面正下著傾盆大雨，朝外望去，只看得見窗戶上的水流滾動(dòng)，而形成的水壁，酷似西游記里的那個(gè)水簾。

我站在門口，倚著媽媽事先為我買的新桌子，望著外面的大雨，沒有別的辦法，只得期盼大雨能稍小點(diǎn)，因?yàn)閷τ谖襾碚f在這種情況下是不允許請求父母的，就算請求不但不幫忙，反而會(huì)招來一頓臭罵，這是我家的教育孩子的原則。在我之前的大哥大姐們都曾未找過父母的幫忙。都是自己一個(gè)人連扛帶托地拉到學(xué)校。想到這里，于是我鼓起勇氣，搬起桌子，扛到自己嬌嫩的肩上，不由得感到劇烈的疼痛，但一想到哥哥姐姐他們……，便咬緊牙關(guān)，穩(wěn)穩(wěn)身子，然后試圖用右手去抓住板凳，可是畢竟太弱了，“撲通”桌子翻倒了，我摔在地上，感到腳骨頭里像被巨大的壓力擠壓著的巨痛。但我沒有叫喊，坐在地上，輕輕揉著腳傷處。不一會(huì)兒，腳明顯沒有剛剛那么痛，于是重鼓信心，但當(dāng)我準(zhǔn)備搬起桌子時(shí)，一張粗大的手奪桌而來，然后將手中傘塞進(jìn)我手里，搬起桌子朝水簾中進(jìn)去。“是媽媽”。我興奮的喊叫到，然后迅速地操起凳子打開傘追了上去。

在路上，風(fēng)雨交加，一會(huì)兒雨從那邊姿來。一會(huì)兒從那邊打來，連我用傘也淋得半濕。然后，我們來到學(xué)校。

學(xué)校的人可真多，連個(gè)傘落腳的地方都沒有，媽媽在人群中找到一個(gè)空位，叫喚我過去，我應(yīng)聲跑了過去，舉起傘來，向媽媽這邊湊過來，媽媽似乎不在躲避了，風(fēng)停了，但雨仍然在下著，無聲無息的，在無聲中我仿佛聽見細(xì)小的喘氣聲，我看了看母親，她已全身濕透，像剛剛從水里出來一樣。臉上已分不清是汗水還是雨水。

“胡燦。一（8）班”，只聽叫廣播里放到，媽媽還沒容我反應(yīng)過來便操起桌子向樓上走去，我隨后跑去。

來到教室坐好后，一張成績單貼在門上，媽媽用最后的力氣走了過去，然后面帶微笑的走過來，“不錯(cuò)，第3名，但不要驕傲”。然后。在我還沉浸在遐想中時(shí)，母親靜靜的把傘留在桌邊，靜靜走了。

如今，學(xué)校又來了一批初一新生，而我因叛逆了母親的忠告?我驕傲了，我再也沒看到那天似的母親了。

母愛記敘文作文【篇6】

每一個(gè)人的日子中都有一個(gè)愛我的媽媽，她的愛是忘我的、最巨大的，是無處不在的。

記住在我7歲那年的黃昏，我忽然發(fā)起了高燒，媽媽匆促把我送到醫(yī)院，可是媽媽的臉上是那么著急又無助的姿態(tài)。心里很不是味道，至今難以忘懷。

媽媽的愛如河流。，流動(dòng)在我生長的每一步里，媽媽的愛是用任何詞語都描述不出來的，媽媽的愛是無量的是自高無上的。在6歲那年的夏天晚上，家里忽然停的電，媽媽發(fā)覺后急速起了床，走到我的房間里看了看我還在睡覺，這時(shí)她定心可是我仍是沒有讓他完全的放下心來。由于當(dāng)媽媽翻開窗戶看一下其他家有沒有電的時(shí)分我忽然醒了。這時(shí)分我感覺到好熱??！后來我才知道之所以我被熱醒，那是由于家里停電了。媽媽知道后急速，拿起手電筒，走了過來。說：“你怎樣醒了?！逼鋾r(shí)媽媽找來了一把扇子給我上起了風(fēng)來。在一個(gè)涼快、溫馨的夜晚，我甜美地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我不知道自己睡了多長時(shí)間？等我起來的時(shí)分媽媽還坐在我的身旁給我扇風(fēng)，這時(shí)我急速說了一句：“媽媽別扇了，你去睡覺吧！”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉在手電筒的照射下，頭上的青絲多了，額頭上的皺紋多了，這都是媽媽的勤勞支付，讓她變得越來越老，這使我心中涌起了一種念想。我要好好的學(xué)習(xí)，不讓她在為咱們在操心。

媽媽你像一個(gè)勤勞的園丁，忘我的為咱們貢獻(xiàn)著，育嬰著咱們，培養(yǎng)著咱們，不知你支付了多少汗水？你不斷的鼓舞著咱們，關(guān)愛著咱們，期望有一天我也得成為一個(gè)普通的人，變成一個(gè)不普通的人，高人一等。

無情的年月在你臉上，留下了道道皺紋。在地?cái)偤皖^上留下了無法抹去也無法消失的痕跡?？赡愕囊廊荒菢油?，媽媽我獨(dú)愛的媽媽，你把世界上最寶貴最巨大的愛給了我，我感到我是世界上最美好的孩子。

母愛記敘文作文【篇7】

有這樣一個(gè)人，她為了你能夠在家安心養(yǎng)病，不惜利用休假來照顧你；有這樣一個(gè)人，在你就要放棄時(shí)，給了你最好的鼓勵(lì)；有這樣一個(gè)人，在下雨天，與你共用一把小傘，卻把傘偏向你，自己淋成落湯雞……你知道這個(gè)人是誰嗎？我想你一定猜到了，她，就是偉大的母親！

幾年前，曾下過一次大雨，我就是從那樣一個(gè)糟糕的天氣中，感受到了不一樣的溫暖。

“媽媽？”“嗯？怎么了？寶貝？”“媽媽，下雨了誒?！薄芭?？是嗎？好像是的誒。冉冉真細(xì)心，冉冉，你把你包里的那把卡通小傘拿給媽媽?！薄班牛『玫?！媽媽，給你雨傘！”說著，我把雨傘遞給了媽發(fā)。不知道幾年前，我剛剛上完舞蹈課，在文化宮門口與媽媽展開了幼稚但又很可愛的對話。

文化宮離我家挺近，走幾分鐘路就到了。下雨了，媽媽撐開我的小傘，與我共用一把。斜斜的雨絲變多變密了，媽媽趁我不注意，將傘偏向我了一點(diǎn)兒，我沒發(fā)覺，媽媽又把傘偏向我了一點(diǎn)兒，我還是沒發(fā)覺，過了一會(huì)兒，媽媽把刀的外套給了我，我不高興了，說：“媽媽，你穿著嘛，會(huì)著涼的！”媽媽笑了笑，說：“冉冉乖，穿著，媽媽不會(huì)著涼的！”說著，硬是把外套披在了我的身上，我無奈極了，可又不能不聽話，只好披著?；氐郊遥挈c(diǎn)兒沒敢“侵犯”媽媽給我的外套上，我一瞧淋成落湯雞的媽媽，瞬間明白了一切，我“哇——”一聲哭了起來，媽媽急了，問我：“寶貝，你怎么了？”我閉口不答，哭得更響了……

第二天，媽媽就發(fā)燒了，我慚愧極了，哭著對媽媽說了句“對不起”。媽媽虛弱極了，她輕聲叫我“別哭了，寶貝”，我就止住了哭聲，哎——，媽媽，是我太“粗心”了，沒發(fā)現(xiàn)你對我的“偏愛”，真是對不起你！

媽媽身體好后，我越來越“細(xì)心”。我想，最偉大的母愛莫過于此！

母愛記敘文作文【篇8】

內(nèi)容簡介：母愛就像是水，無處不在，默默地注視著你；母愛就像是星星、月亮和太陽，時(shí)時(shí)刻刻，靜靜的守護(hù)著你。。。。。。媽。。

母愛就像是水，無處不在，默默地注視著你；母愛就像是星星、月亮和太陽，時(shí)時(shí)刻刻，靜靜的守護(hù)著你......

媽媽對我的愛太多太多，不是三言兩語就能夠表達(dá)的。今天，我早早的起來，看見媽媽在梳頭。我走上前去，輕輕地對媽媽說：“媽，我來幫你吧。”說完，我便接過媽媽手中的梳子，仔細(xì)的梳理起來。我隱約發(fā)現(xiàn)，媽媽棕黃色的頭發(fā)里，參雜著幾絲白發(fā)，眼角也出現(xiàn)了皺紋。我頓時(shí)覺得鼻子酸酸的，媽媽為了我，每天忙上忙下，操碎了心，而我卻那么調(diào)皮，不少給媽媽添麻煩。

不知是怎么了，我從小就喜歡爬上爬下的，媽媽每天都提心吊膽的，生怕我摔了，碰了。對我說過的最多的一句話就是：“為什么受傷的總是你！”記得有一次，我在學(xué)校的攀爬杠上玩耍，一不小心，從上面摔了下來，磕住了頭。媽媽嚇壞了，拉著我不停地在醫(yī)院里轉(zhuǎn)悠，又是檢查那個(gè)這個(gè)，又是檢查這個(gè)的。錢大把大把的流了出去，而媽媽卻毫不心疼，好像這錢不是她的一樣。最后，我被確診為輕微腦震蕩?；丶抑螅瑡寢尳o我做了好多好吃的，并盡量什么要求都滿足我。我看著媽媽的樣子，心里難受極了......

還有一次，我不小心掉到了爸爸單位的魚塘里，全身都濕透了。我呆呆的站在那里，呼呼的北風(fēng)，從我的身上刮過。媽媽見了，二話沒說，一把把我拉進(jìn)了洗手間，迅速的把我身上的濕衣服脫掉，換上干的，還讓我在暖風(fēng)空調(diào)下坐一會(huì)，確定我不冷了之后，媽媽那顆懸著的心，才放了下來。然后默默地拾起了洗手間地上的濕衣服，放到池子里，手侵著冰冷的水，有氣無力地搓著衣服?？粗鴭寢尩谋秤?，就算是在寒冷的冬天，有媽媽在，我便會(huì)無比的溫暖。

在我很小的時(shí)候，我非常愛我的媽媽。在幼兒園里，每天中午起來后，都會(huì)給我們每人發(fā)一小包餅干。我每天都舍不得吃，攥到手心里直到放學(xué)，然后帶回家給爸爸媽媽吃，他們會(huì)夸我是個(gè)孝順的好孩子。

為了這一天，我早早的就把媽媽的節(jié)日禮物準(zhǔn)備好了——一個(gè)許愿瓶。在這個(gè)許愿瓶里，裝滿了我對媽媽的祝福，裝滿了我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還裝滿了我對媽媽滿滿的愛。媽媽看著我送給她的禮物，一時(shí)不知道用什么詞來形容。無比幸福的朝我笑了笑，說道：“謝謝你，寶貝！媽媽愛你！”我也在心中默默的對媽媽說：“媽媽，我也愛你！”

我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后努力賺錢，來報(bào)答為我而操勞了一生的母親，對她說一聲：“媽媽，您辛苦了！”

愛是無價(jià)的，有了愛，一切都會(huì)變得美好；有了愛，我們便不是只身一人，孤軍奮戰(zhàn)。讓我們來用愛，去感化世界的每一個(gè)角落，讓世界變得更加美好吧！

自評：今天是母親節(jié)，讓我們一起來感謝多年來照顧我們，為我們付出了一切的母親，對她們說一聲：“媽媽，您辛苦了！”

母愛記敘文作文【篇9】

年輕時(shí)的母親，穿著剛買的花裙，在試衣鏡前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，裙裾飛舞，猶如一朵嫵媚的雪蓮；現(xiàn)在，母親不再年輕，臉上皺紋多了，手不再白皙柔和，而是長滿了硬硬的老繭。母親把青春全都給了我，把溫暖的親情和關(guān)愛都給了我，可是，我一直不明白：母愛到底是什么？

一次，我考試沒考好，我拖著沉重的心情走在回家的路上，垂頭喪氣地走進(jìn)家門，告訴母親這個(gè)消息，當(dāng)我準(zhǔn)備接受母親的批評時(shí)，母親卻對我溫柔的說：“沒關(guān)系，下次努力。”接著，替我分析原因，找出錯(cuò)誤，幫我改正。??！母愛是一句安慰的蜜語，安撫我受傷的心靈。

每當(dāng)我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)了一天，疲憊的回到家。母親從廚房微笑的朝我走來，俯下身子，擁抱了我，便又回到忙碌之中。每天，我都會(huì)與母親擁抱一下，與母親擁抱，讓我感到溫馨，讓我感覺到有一個(gè)愛我的母親在我的身旁。啊！母愛是一個(gè)擁抱，溫暖了我的心窩。

小時(shí)候，每天晚上我都睡不著。母親就每天晚上給我唱搖籃曲，母親用輕柔的聲音唱著搖籃曲，我聽著這美妙的曲子，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……??！母愛是一只甜美的歌，讓我進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)！

有一回，我在家里與弟弟玩耍，一不小心打碎了母親心愛的瓷瓶，母親聞聲趕來，看到瓷瓶碎片，立刻變得火冒三丈，質(zhì)問我：“怎么回事？”我十分驚慌，散了個(gè)謊，吞吞吐吐地說：“是……是弟弟打碎的?！痹谖疑砼缘牡艿転樽约恨q護(hù)：“什么??！不是我，是姐姐！?！边@是，母親愣了一下，語氣緩和了一些對我說：“不要撒謊，撒謊是一種可恥的行為。”聽了母親的話，我承認(rèn)了錯(cuò)誤。啊！母愛是我人生的導(dǎo)向標(biāo)，不讓我走向歧途！

我明白了，母愛隨時(shí)都伴隨著我，就像空氣一樣彌漫在我的周圍。母愛并不是一種特有的東西，母愛可以是一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、一句安慰的話……母愛是偉大的，是溫暖的，就像陽光般溫暖我的身軀。任何華麗的辭藻都不能表達(dá)出母愛，任何神奇的標(biāo)尺都不能衡量母愛，母愛是如此的偉大，讓我們?nèi)フ湎н@珍貴的愛，讓我們?nèi)ド拼约旱哪赣H吧！

母愛記敘文作文【篇10】

愛，讓我知道了許多東西;愛，讓我知道了人生的樂趣;愛，讓我知道了什么叫母愛。

愛有很多種，有情深似海的母愛，有偉大的父愛;還有每個(gè)人都有的愛情。但是那情深似海的母愛才是真正的愛。說到這里，有一件事情立刻浮現(xiàn)在我眼前。

有一天晚上我剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)。到了半夜，我發(fā)燒得很嚴(yán)重，不停地翻來覆去。媽媽被我吵醒了伸手摸我的頭，很燙很燙。媽媽立刻叫醒我，馬上拿溫度計(jì)給我量體溫?！巴?，39度。”媽媽大叫一聲：“慘了，爸爸出差了，怎么辦?”媽媽著急地說。就在這種無路可走的情況，媽媽二話沒說就背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，醫(yī)生給我掛上了吊針，媽媽就一直坐在跟看著我，直到把吊針打完，回到家已經(jīng)是夜里三點(diǎn)多鐘了!媽媽啊，在孩兒的成長過程中您熬過了多少這樣的不眠之夜呀!

媽媽啊，您為了孩兒的成長付出了如此多的關(guān)愛，花費(fèi)了如此多的心血;媽媽啊，您為了孩兒的成長花費(fèi)了多少心思呀!而我不但不能關(guān)心您、體貼您、理解您，還屢次和您頂嘴讓你生氣，真是不孝之子啊!媽媽，我對不起您!

媽媽給了我多少的溫暖;媽媽給了我多少的關(guān)懷;媽媽為我流了多少汗水，我要用優(yōu)導(dǎo)的成績來報(bào)答媽媽。俗話說昨好“人間自有真情在?！?/p>

同學(xué)們，我們的父母一邊承擔(dān)生活的重任，一邊無微不至地關(guān)愛著我們，是多么辛苦啊!讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，成為一個(gè)懂得感恩、孝親父母的人!

1.母愛的溫暖作文

2.溫暖母愛的作文

3.母愛的溫暖作文450字

4.關(guān)于母愛的溫暖作文精選

5.母愛的溫暖作文600字

6.母愛的溫暖作文700字

7.感到母愛的溫暖作文

8.作文母愛的溫暖5篇

我的老師記敘文作文

寫作文是培養(yǎng)學(xué)生思辨和邏輯推理技能的重要途徑，寫作可以訓(xùn)練我們的思維和創(chuàng)造力。只要勤加練習(xí)和多學(xué)習(xí)，就能輕易地寫出一篇高水平的作文。那么，如何才能寫好一篇作文呢？讓我們共同探索“我的老師記敘文作文”這個(gè)話題，這將是一次非常有趣的經(jīng)歷。為了方便日后參考，請務(wù)必收藏本文！

我的老師記敘文作文【篇1】

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！她就是馬老師。

馬老師對我們很好，就像媽媽一樣，不過我的媽媽可沒有馬老師那么好的脾氣和耐心，記的我上一年級的時(shí)候因?yàn)椴欢险n紀(jì)律，老是愛動(dòng)，老師就一遍遍的提醒我。不像我的媽媽那樣不打就罵。馬老師給我們上課的時(shí)候從不坐著，只有下課和我們寫作業(yè)的時(shí)候才坐下。上課的時(shí)候，她耐心教我們，有人犯了錯(cuò)誤，馬老師也不會(huì)說他，只有犯了很大的錯(cuò)誤，馬老師才說他。

講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，使愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，使我們聽得津津有味。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她不厭其煩地給大家講解，直到弄懂為止。每當(dāng)有人惡作劇時(shí)，她總是耐心地跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到大家認(rèn)識到錯(cuò)誤這才放心。

四年級剛開學(xué)的時(shí)候，我滿懷欣喜地來到學(xué)校上課，可誰知一上來就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道玩了，一丁點(diǎn)兒也沒復(fù)習(xí)呀！一發(fā)下考試卷，我就腦子一片空白，已經(jīng)亂了陣腳，幾乎是做一題錯(cuò)一題。好不容易挨到了下課，可沒想到唐老師批卷子那么快，第四節(jié)課就發(fā)下來了。我一看卷子，頓時(shí)傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺地，我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠落了下來。我可是從來沒有考過那么差的呀！后來唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備，才進(jìn)去了?？蓞s大大的出乎了我的意料，老師非但沒有訓(xùn)我，還語重心長地跟我講道理。

她就是這樣一個(gè)雖然普通，但卻與眾不同的老師。我就快要畢業(yè)了，但我會(huì)把劉老師永遠(yuǎn)記在我心里，讓她的愛，她的課，她的一點(diǎn)一滴，她的一舉一動(dòng)永遠(yuǎn)活在我心底！

我的老師記敘文作文【篇2】

例文自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。就聽說我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.在我焦急的期盼中，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧!這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，就不會(huì)在有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺的干干脆脆，一樣. 其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是焦老師也從未批評我，但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，

我的老師記敘文作文【篇3】

對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)班的時(shí)候，對王老師十分陌生，老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。老師恰好點(diǎn)到我的名字”那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，我不得不慢慢的站了起來”吞吞吐吐地回答老師提出的問題，但老師沒有批評我。反而還親切的對我說，回答得完全正確：如果聲音再響亮些“老師的鼓勵(lì)像一股暖流，對老師提出的問題，我都能積極的舉手回答，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光，從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)，王老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，周文江同學(xué)沒交作業(yè)。

我的老師記敘文作文【篇4】

尤老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。

記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見我的桌子上沒有作業(yè)，便問到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說道：“老師，我······沒寫?！敝灰娪壤蠋煱櫫税櫭碱^，說道：“你下午放學(xué)后留一下?！薄芭丁蔽掖饝?yīng)到。

很快，下午放學(xué)的時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語文書第3頁的拼音抄一遍?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫，寫好后告我?！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了······大約30分鐘過去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說：“尤老師，我寫完了?！闭f著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說道：“嗯，字寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說了聲老師再見，便跑了。

尤老師不僅對工作一絲不茍，對同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒有造成更大的傷害。

正是由于尤老師對工作的負(fù)責(zé)，對同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績，贏得了大家對尤老師的愛戴和尊敬。我長大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對工作負(fù)責(zé)的人。

我的老師記敘文作文【篇5】

在教過我的老師中，三年級的語文老師李老師給我的印象最深.李老師三十多歲了，戴著一幅金邊眼鏡.透過鏡片我們可以看見她不大卻炯炯有神的眼睛，臉上常帶著似笑非笑的表情.李老師教語文教了十幾年，上他的語文課簡直是一種享受.只要上課的鈴聲一響，李老師就準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室.只見她將教材往講臺(tái)上一放，課文題目往黑板上一寫，開始了滔滔不絕的講授.教室里除了她那動(dòng)聽的聲音之外，鴉雀無聲.李老師上課根本不用翻教材，看教案.每一篇課文的重點(diǎn)、生字、詞匯都是順手拈來.她講課流暢熟練、娓娓動(dòng)聽，只有咂嘴稱贊的份兒.最絕的是李老師特會(huì)控制時(shí)間.讀完課文講重點(diǎn)，最后再布置作業(yè).她的話音剛落，下課鈴也準(zhǔn)時(shí)響起.李老師心滿意足地離開教室，而我們卻意猶未盡回味無窮.有一天的語文課上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我都做好了上課的準(zhǔn)備，等待著老師的到來.一分鐘，李老師仍然還沒有來給我們上課.就在我們以為李老師不會(huì)來了的時(shí)候，一個(gè)摸糊的身影出現(xiàn)門口，是李老師.當(dāng)她跨進(jìn)教室時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她臉上的表情和以往不同.沒等我多想，老師便給我們講起了《范仲淹的故事》.正當(dāng)我們聽得津津有味的時(shí)候，

微笑記敘作文

請跟隨筆者的步伐一同了解“微笑記敘作文”。寫作是教育的靈魂，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的美好與善良，同時(shí)還能讓我們更深入地認(rèn)識周圍的世界。因此，若我們希望在作文中取得快速和出色的成果，我們需要不斷積累素材。那么，我們究竟應(yīng)該選哪些作文來作為我們的參考和學(xué)習(xí)呢？

微笑記敘作文 篇1

秋天來得好快，讓人措手不及，懵懂的我一晃就上七年級了。

步入校園，映入眼簾的是一條栽滿了花草樹木的水泥道，平整潔凈卻溫馨。

一棟棟教學(xué)樓里，書聲瑯瑯，久久回蕩。

初進(jìn)教室，一切的一切對我而言，都是陌生的。桌椅板凳，老師同學(xué)，難免會(huì)很生疏。但，這種陌生的氣氛，卻又很快被打破了，是一位老師和她治愈的一抹笑容……

一縷陽光透進(jìn)窗隙，灑在講臺(tái)上，衣著樸素?zé)o華，陽光似乎也會(huì)辨事，故意匯集在您身上，樸實(shí)中的`典雅，清新了我們的眼目，凈化了我們的心靈，單看這溫文爾雅的外表，內(nèi)外透露著文化氣息，這難道不討人喜?

清澈的雙眼，高挺的鼻梁，飽滿的蘋果肌，櫻桃般大小的嘴，還不錯(cuò)的身高，一張能說會(huì)道的嘴，怎能不惹人喜?

李宗盛說過一句話“春風(fēng)再美，也比不上你的笑，沒見過你的人不會(huì)明了”，喜歡微笑的您，嘴角上揚(yáng)，似彎月般輕輕一笑，如冬日的暖陽，溫暖了我的心田;如沙漠中的一眼清泉，讓我在饑渴時(shí)看到了希望;又如黑暗中的明燈，指引我前進(jìn)的道路。一絲笑，是一種自信的陽光，鼓勵(lì)我們向上。

每次看見您的微笑，我就像沐浴在春風(fēng)中，溫暖如初見，溫柔如輕水。

初次見面，您那不同于陳舊厭俗的獨(dú)特眼光，和那與群花爭斗，卻毫不費(fèi)力的自信，使我喜歡上了您——陳群，您的名字，比任何教師都優(yōu)秀的您的名字，多么響亮。

驚鴻一瞥，微微一笑。眉毛彎成了月牙，清澈的眼睛也瞇成了一條縫，嘴角上揚(yáng)露出了似有似無的酒窩，使空氣都變得甘甜了。秋風(fēng)吹拂著，吹著您的一縷青絲，拋一束金光，照在您身上，照在您那治愈的笑容上……

九月的天，初見的是您，是您的和藹可親，是您那獨(dú)一無二治愈的笑容。

課如其人，您講的語文課更是栩栩如生，饒有趣味，粉墨提筆兩行字，永遠(yuǎn)記住您名字。喜歡語文課的我又對它多了幾分期待和熱愛。

璀璨星辰不及您的美，蜂蜜甘露不及您的笑。您的那份治愈的笑容，永遠(yuǎn)定格在我稚嫩的心中。

微笑記敘作文 篇2

笑，在每個(gè)人的心中都是那樣的甜蜜，因?yàn)樗c開心是形影不離的好朋友，人人都想得到它；笑，在悲傷者心中又是那樣的殘酷，因?yàn)樗辉陂_心者身上停留，而對于悲傷者卻總是不屑一顧，所以悲傷者總是只有渴望之情。然而我的父親并不是一個(gè)悲傷者，他日日都有開心的事，但我很少看到他笑。從小我就沒看到過父親流淚，他是一個(gè)剛強(qiáng)者，但我有時(shí)甚至覺得他是一個(gè)冷酷的人，他的臉上很少有笑容。說句實(shí)話，我這是第一次認(rèn)真寫父親，往日的我總停留在母愛之上，像一只貪婪的小蜜蜂落在花朵上，不肯走開。其實(shí)我也曾想寫過父親，可不知從何寫起。他對我的愛，我懂，就像天空中的星星，那樣的多，那樣的亮。

在沒有微笑的日子里，那樣的生活就像一潭“死水”，不會(huì)有微波粼粼，更不會(huì)有驚濤駭浪，那樣的生活是枯燥無味。有時(shí)我在想，難道爸爸不快樂嗎？不，不是的。爸爸的心情從不表現(xiàn)在外表，但在他內(nèi)心的世界里，心情的色彩不是單一的，而是五彩的；難道爸爸心中沒有愛嗎？不，不是的，爸爸是一個(gè)不善于言表的人，但我知道他是很愛媽媽的，雖然他們的生活并不是很浪漫，但我知道他們是用心靈交談的，不在于外表的甜言蜜語；難道他工作壓力大嗎？不，不是的，爸爸是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，再大的困難他也能扛住。那爸爸臉上沒有笑容是為什么呢？我也不知道，那也琢磨不透，它將永遠(yuǎn)是我心中的一個(gè)謎。在小學(xué)的時(shí)候，無論我的成績再好，爸爸都不會(huì)表揚(yáng)我，從小到大，我聽到的總是父親的批評，我也曾寫過一篇文章，在文中寫到：“爸爸，希望您能多給我一點(diǎn)表揚(yáng)，少一些批評，我不是神童，所以常常出錯(cuò)，但我會(huì)改正?！蔽冶疽詾榘职謺?huì)反省自己，但爸爸沒有那樣做。那天爸爸和媽媽談話，我在門口偷聽，才知道，爸爸對媽媽說：“她已經(jīng)生活在你的溺愛之中，在她這個(gè)年齡更需要嚴(yán)厲去管她，這個(gè)角色也就只有我來演?！甭犃诉@句話，我呆住了，淚徒然的流下了，心再也收不回了。

如今，爸爸到河源工作了，我們經(jīng)常聯(lián)系，那短短的電波傳著我們的父女之情，其實(shí)我每天都希望看到爸爸的笑容。

我想，日后我一定能讓爸爸的生活過得更加燦爛，讓那一潭“死水”變?yōu)橐谎矍迦凶约旱奶斓?，有微笑，使他的生活更加絢麗多彩。

微笑記敘作文 篇3

在我的記憶深處，珍藏著一個(gè)微笑，它時(shí)刻鼓舞我奮進(jìn)，激勵(lì)我振作，帶給我力量……

那是一個(gè)春天的傍晚，我一個(gè)人在大街上游蕩。我中考考砸了兩門功課，挨了爸爸一頓訓(xùn)斥，又和好朋友吵了一架，心情十分不好，真想找個(gè)地方大哭一場。“唉，怎么這么倒霉，全讓我趕上了！”我狠狠地踢著一塊石頭，發(fā)泄著心中的怨氣。

隨著石子的滾動(dòng)，我抬頭看見一個(gè)坐輪椅的白衣姑娘正在十分吃力的橫穿馬路，或許是因?yàn)椤巴∠鄳z”吧，我跑過去幫她?！爸x謝，謝謝！”她一邊謝我，一邊自己用力搬動(dòng)輪子。我偷偷打量了她，心一下子縮緊了：那潔白的裙擺下，只有一條腿！我看她不過十四五歲，她垂頭喪氣的，像霜打了的茄子一般。我問她為什么愁眉苦臉的，她吞吞吐吐地半天才說了出來，一次車禍讓她失去了一條腿。當(dāng)時(shí)，我很同情她，不停地安慰她：“不要灰心，不要自卑，微笑面對一切，相信自己，一定是最棒的……”經(jīng)過我的勸說，白衣姑娘終于露出了微笑。那是幸福的微笑！那是甜蜜的微笑！

“你怎么也無精打采的？”她問道。我也不想保留什么，便一五一十地都告訴了她。她的再三鼓勵(lì)，使我又充滿了信心，煩惱的事都忘得一干二凈。

在不知不覺中，就到了人行道。我們道別后，她向我揮揮手，又向我微笑。我也向她揮揮手，呆呆地注視著她。慢慢地她走遠(yuǎn)了，可她仍然在微笑，向我微笑，向每個(gè)過路人微笑，向生活微笑。此時(shí)，夕陽的余暉鋪灑在大街上，也給輪椅和輪椅上的白衣姑娘鍍上了一層金色的光輝……

從那天起，在我孤獨(dú)無助、受人嘲笑、被家人批評時(shí)，總會(huì)想起那個(gè)美麗的黃昏，那是遠(yuǎn)比蒙娜麗莎、空中小姐的微笑更美、更親切的微笑。

這樣，我就更加自信。

這樣，我也就情不自禁地微笑了。

微笑，是最好的表達(dá)方式。有時(shí)候，它比一句話更讓人心暖；有時(shí)候，它是在灰心時(shí)最好的鼓勵(lì)；有時(shí)候，它是初次見面的那句你好。此處無言勝有言，大概就是微笑的含義吧。

還記得小學(xué)六年級剛開學(xué)的第一天，老師帶著一位陌生的同學(xué)走進(jìn)了他所陌生的班級。經(jīng)過了介紹后，我知道他的名字———小王。這是一個(gè)讓人一眼看上去感覺很舒服的男生，不算太小的眼睛，略高的鼻梁，薄薄的嘴唇，還有整潔的頭發(fā)。讓我第一次見到他就對他的印象很好。老師讓他坐在我旁邊。當(dāng)他坐下時(shí)，我給了他一個(gè)友好的微笑。而他只是淡淡的看了一眼然后坐下了。一開始，他什么話都不說，連我這個(gè)和他最近的人，他也沒和我說過幾句話。而我，只是每天早晨都給他一個(gè)有好的微笑算是問好。這樣的狀況持續(xù)了兩周，他終于和我說了一句話，因?yàn)槟翘焖你U筆盒沒帶，我很高興的借了他一支筆并附帶一個(gè)微笑。經(jīng)過那次以后，漸漸地，我們變成了無話不說的好朋友，他讓我知道他的父母離婚了，她的媽媽到著他來到了這個(gè)陌生的城市，所以他也來到了這個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的班級。我答應(yīng)他不會(huì)和別人說，而且心里也很可憐他?；氐郊液?，我就想辦法讓他交更多的朋友，讓他變得善于溝通，讓她快樂起來。于是第二天早上上學(xué)校的時(shí)候，我就把我的一些朋友攪在一起，告訴他們多和小王說說話，多給他一些微笑，至于什么原因就不用管了，我的幾個(gè)朋友有也同意了。再過了幾天，他和我說“咱們班的同學(xué)真好很友善。”我知道是怎么回事回答她說：“是，我們班的同學(xué)都很好的，你得多和他們交朋友?！彼α诵c(diǎn)點(diǎn)頭算是同意了。果然，他在班級里的朋友越來越多。轉(zhuǎn)眼間就到了畢業(yè)的時(shí)候，他在畢業(yè)典禮那天對我說：“謝謝你，你讓我有了這么多的好朋友?！蔽艺f：“你在新學(xué)校要多給同學(xué)一些微笑”

這就是微笑的力量，有時(shí)，微笑能改變一個(gè)人！

微笑，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅(jiān)強(qiáng)，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達(dá)的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補(bǔ)習(xí)班時(shí)老師的一次鼓勵(lì)我的微笑，讓我刻骨銘心。

記得在小學(xué)四年級的時(shí)候，我要在每個(gè)周末去補(bǔ)習(xí)英語，每一學(xué)期末還要開一次家長會(huì)，并抽簽決定每學(xué)期末的英語演講者。

有一次學(xué)期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當(dāng)我輕輕地展開紙條時(shí)，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會(huì)是我呀？”我象泄了氣的皮球，認(rèn)為自己倒霉到了極點(diǎn)。下課了，同學(xué)們都在瞎起哄："呀，你今天中了頭獎(jiǎng)呀！”我該怎么辦？下個(gè)星期天就要面對所有同學(xué)的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了……我真的不敢往后去想。

到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準(zhǔn)備好了演講稿，站在講臺(tái)上，但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺(tái)下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個(gè)人正沖我微笑著，她就是我的英語補(bǔ)習(xí)老師。頓時(shí)，這個(gè)微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個(gè)微笑仿佛在告訴我：勇敢一點(diǎn)兒，要對自己有信心，你能行。這時(shí)我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時(shí)充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準(zhǔn)確。演講結(jié)束，同學(xué)家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動(dòng)，幾乎忘記了是怎么走下講臺(tái)的。

以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補(bǔ)習(xí)班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次微笑，因?yàn)樗俏胰松缆飞狭α康脑慈?/p>

微笑記敘作文 篇4

她的“秘密武器”是微笑，每天“按時(shí)報(bào)到”出現(xiàn)在她的臉上，從不“缺席”。令人忍不住想伸手摸摸看，她是不是戴著面具?？纱鸢甘俏阌怪靡傻模男θ菡嬲\得宛如計(jì)算器顯示的答案，溫暖得猶如冬日的陽光，溫柔得仿佛二月的春風(fēng)，縱使是千年冰川也會(huì)融化。

（一）“通行證”

你希望自己的朋友是？A。冰冷的石頭B。貼心的抱枕一般，我們的選擇都會(huì)是后者，誰不希望自己難過時(shí)，朋友可以安慰自己，給予自己一個(gè)溫暖的依靠呢？整日帶著微笑“旅游”的她是做朋友的不二人選，她的人緣自然好的出奇拉！微笑仿佛是交友的“誘餌”，姜太公釣魚——愿者上鉤。微笑交友，事半功倍！找朋友時(shí)可千萬別忘了帶上“微笑”這張通行證哦！

（二）“鎮(zhèn)定丸”

熟悉的臉龐，熟悉的聲音，還有，熟悉的微笑。評委老師們笑著看著眼前這位笑顏如花的女孩，每次的她都會(huì)帶著微笑參賽，顯得那么的從容不迫，也舒緩了全場緊張的氣氛。緊接著，她會(huì)用精彩絕倫的表演，將全場帶入高潮，末，掌聲經(jīng)久不息。她，仍是淡淡的微笑，鞠躬，道謝，下臺(tái)。“呼……”她做了個(gè)深呼吸，多虧“微笑”這顆鎮(zhèn)定丸啊！

（三）“解愁散”

“你怎么還笑的出來??？”好友不解地望著她，“要知道你也考砸了呢！”她淺笑，“愁眉苦臉也改變不了事實(shí)啊，只能讓情況變的更加糟糕而已，不要虐待自己嘛！來，笑一笑，十年少哦！”好友“呼哧”一下，被她逗笑了，“你的‘歪理’可真多呢！””那是，在你不開心的時(shí)候，笑一笑，煩惱就會(huì)除以2，減少了一半呢！““微笑可真像是一包‘解愁散“?。　?/p>

如此良方，何樂而不為呢？

不要帶著壞情緒去做任何事情，學(xué)會(huì)微笑面對，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以外的驚喜呢！

微笑記敘作文 篇5

一個(gè)星光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，想起她的微笑，更覺人間值得，曼妙動(dòng)人……

徐徐微風(fēng)拂過，拂亂了女孩額前的亂發(fā)，拂動(dòng)了樹的葉梢，倒有幾分俏皮。我隨意地坐在公車中無心留意身旁一瞬而逝的街道。喧雜的人聲，樹葉搖曳的輕聲，似有似無地交雜著。紅燈滅，綠燈亮，車身微微抖動(dòng)著。窗外漸漸模糊，清晰，模糊……

車慢慢放下速度，靠向站邊，突然而來的剎車，讓車上的人們有了一些慌亂。一只手從上車扶梯上緩緩滑過，一只被歲月無情打磨過的手，指節(jié)粗大，手上布滿老繭，指甲深深印在肉上，青筋突起，還有大小不一的傷痕。而這只手的主人——一位年邁的老婦人，顫顫巍巍地走上來。時(shí)間化作上一縷縷銀絲點(diǎn)綴了她的頭發(fā)，爬上了她的發(fā)鬢。她溝壑縱橫的臉上，一雙慈祥的眼睛，標(biāo)致的鼻上架著一幅金絲邊兒的老花鏡，微微上揚(yáng)的嘴角邊，有兩個(gè)或有成無的酒窩。座位已全然坐滿，她無助地向四周看去，但是全然沒有一絲回應(yīng)。而此時(shí)的我，正在猶豫著，可當(dāng)望向老婦人那和藹的眼神時(shí)，我下定決心似地站起來，雙手將老人扶向我的座位上坐好。然后我十分自然地把手放到扶手上去。

就在那瞬間老人臉上綻開了一朵艷麗明朗的花，時(shí)間的烙印在那一刻柔和了。那雙和善的雙眸又似月芽般明亮，夕陽灑在老人的臉上，點(diǎn)亮了周圍的一切。一切言語都消失了，只有那感謝的眼神，那微笑的臉龐依舊。

車又緩緩開動(dòng)，街道的景物漸漸逝去，只有那笑永存于心。

點(diǎn)點(diǎn)星光，微風(fēng)輕拂，微笑長存，人間美好。

微笑記敘作文 篇6

你淡淡的微笑總是為我綻放，如花兒一般絢麗，如甘源一般滋潤，從此，那個(gè)微笑便久久回蕩在我的腦海。

我依稀記得，小時(shí)候稚嫩的我，學(xué)著你的樣子，模糊的發(fā)出“ma，ma”的聲音。而此刻的你如同吃了蜜一樣微笑著，仿佛是那清晨的第一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了你紅紅的嘴唇。

時(shí)光從我玩耍間溜走，不覺間到了邁入學(xué)堂的那一刻。我摟著母親你的腰你半蹲著擁抱著我，紅彤彤的小臉蛋緊貼了在一起，只想這樣容我沉酣在你的懷里，而你卻咬了咬牙，閉著眼把我推開。朦朧的眼睛撫弄著我的發(fā)梢，又隨之劃落在我的鼻尖，輕揉著我的小嘴。“孩子，你要長大了!”你濃重的鼻音混著沙啞的話語聲，澀澀地說道。僵硬的小臉硬生生的擠出了一個(gè)微笑。如那正午的烈陽，撥開層層云朵，驅(qū)使著我的步伐，一步二步，回頭望去，母親依舊笑著……

不記得從什么時(shí)候，我變得叛逆，凡事都大嚷大叫，見面就與你頂嘴，而每次不管是我的任性，還是我的驕傲。你總是不計(jì)前嫌，給予我熟悉的微笑。如下沉的夕陽碰到山頂?shù)乃缶€，噴出滿天紅霞，醒悟了我的心靈。

小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親呵，你是那春光么?

微笑記敘作文 篇7

跳槽到一個(gè)新的地方上班，等工作理順之后，我就開始業(yè)余寫作，半月后文章就見報(bào)了。

拿著郵遞員送來的稿費(fèi)單，我懷著忐忑不安的心情去郵政局取稿費(fèi)。沒想到郵政局窗口那個(gè)女工作人員把稿費(fèi)和我的身份證遞給我時(shí)，還對我微笑著說：“謝謝！”我見了一愣，這可讓我有點(diǎn)受寵若驚了，隨即不由得想起以往在那個(gè)郵政局取稿費(fèi)的情形。

那時(shí)，我在鄰市一個(gè)小鎮(zhèn)上班，下班后也愛舞文弄墨，向一些報(bào)刊投稿，不時(shí)就有稿費(fèi)單飛來。可當(dāng)我興沖沖地拿著稿費(fèi)單去小鎮(zhèn)上的郵政局取稿費(fèi)時(shí)，窗口里那個(gè)滿臉痘痘的女孩，立即把對同事的滿臉笑容變?yōu)橐荒槺D(zhuǎn)向我，她接過我遞去的稿費(fèi)單和身份證，在確認(rèn)本人和身份證相符后，就冷冰冰地問道：“這錢是哪里寄來的？有多少？”由于我已收到幾家報(bào)刊的樣刊樣報(bào)，而稿費(fèi)單上只填寫了收款人的地址、姓名，其他信息皆無，我只好猜測著說出那些報(bào)刊的名稱。至于稿費(fèi)具體多少，我卻不敢瞎猜，只好說“不知道”了。她看著我，一副居高臨下的神態(tài)，說：“哪里寄來的都不清楚？有多少錢也不知道？有你這樣取匯款的嗎？”說完，又小聲嘰咕著，極不情愿地為我辦理，最后把稿費(fèi)和我的身份證扔在窗臺(tái)上。那一刻，我簡直覺得自己就像一個(gè)欠債的人一樣，那種出門來取稿費(fèi)的喜悅心情，頃刻間就灰飛煙滅了。那以后，即便我有時(shí)一周去取兩次稿費(fèi)，那個(gè)女孩仍這樣呆板、機(jī)械地操作，好像我是去郵政局騙錢似的。所以，那時(shí)每次去取稿費(fèi)，我都像要上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士一樣，不斷給自己打氣、鼓勁，不然的話，我還真擔(dān)心臨陣時(shí)被對方凌厲的盤問嚇倒，最后敗下陣來，那就悲哀了。

在這個(gè)新地方的郵政局取了幾次稿費(fèi)后，里面那位女工作人員似乎把我記住了，每次一到那窗口，她就微笑著說：“您好！又來取稿費(fèi)了?！蹦菃柡蚝托θ葑屓烁械饺玢宕猴L(fēng)，即便心有煩惱，也會(huì)被它驅(qū)趕得無影無蹤了。

郵政局作為窗口型的服務(wù)行業(yè)來說，工作人員的言行舉止是很重要的，而臉上的微笑更是不可或缺的，因?yàn)槟鞘鞘郎献蠲赖幕ǘ洌?/p>

微笑記敘作文 篇8

如果生活只有悲傷和淚水，那人生將沉重而無歡樂，郁悶而無希望。

微笑，真好！它將陽光送進(jìn)每個(gè)人的心房；

微笑，真好！它讓世界充滿歡樂與歡笑；

微笑，真好！它讓美好充滿人間；這才是真人生，真精彩。

微笑，真好！著名演講家尼克。胡哲這樣告訴自己。天生沒有四肢的尼克。胡哲也曾為此而傷心過，也曾為此而自卑過，但他知道，微笑，真好！于是，他將微笑留給了自己，更將微笑贈(zèng)與了他人。微笑，讓人們看到了他的樂觀。

微笑，真好！著名演唱家帕瓦羅蒂這樣告訴自己。在他舉辦的一次演唱會(huì)上觀眾人數(shù)不達(dá)一半，面對這樣尷尬的情境，帕瓦羅蒂淡然一笑。他的微笑至今讓人難以忘懷。因?yàn)樗麑擂紊釛墸瑢⑽⑿α粝?。微笑，讓人們看到了他的大氣?/p>

微笑，真好！臺(tái)灣盲人歌手蕭煌奇這樣告訴自己。作為一個(gè)盲人，蕭煌奇并沒有因?yàn)殡p眼失明而自暴自棄，他用微笑告訴自己：我的雙眼可以失明，但是我的夢想不能放棄。他每天都這樣告訴自己，最終憑一首原創(chuàng)歌曲《你是我的眼》打動(dòng)了無數(shù)人的心。微笑，讓人們看到了他的堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)，微笑能折射一個(gè)人的品性。李白屢遭痛貶卻仍高唱：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！边@一笑，折射出他的自信與剛強(qiáng)；譚嗣同在革命陷入低谷時(shí)吟唱：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩兩昆侖?！边@一笑，折射出他的豪邁與大氣。

微笑是一股無窮的力量，它讓世間充滿愛與和平，它永遠(yuǎn)閃耀著精神的光輝。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：在伊拉克，無論是老人還是小孩身上都有可能會(huì)有安置的炸彈。一位在伊拉克執(zhí)行任務(wù)的士兵發(fā)現(xiàn)了一個(gè)站在廢墟上的小孩，看到他可愛的樣子不禁向這個(gè)孩子微笑。然而在這時(shí)拉開了這個(gè)小孩身上的炸彈，這個(gè)孩子一把推開士兵奔向遠(yuǎn)方……

這個(gè)孩子在無情的戰(zhàn)爭中看到那溫暖的微笑后，愿意用自己的生命來保護(hù)它，可見微笑的力量是無窮的。也讓我明白了在生活中用微笑來面對每個(gè)人，世間將充滿愛與溫暖。

微笑是一種對人生的積極態(tài)度，總是帶著一股神奇的力量，它將愛的種子播灑人間，它將美的陽光送入心房，他帶給人生希望，它帶給生活精彩；它編寫著人生的豪邁，它鐫刻著自信的光輝。它更讓人們知道：微笑，真好！