培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2023培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范本15篇。

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們經(jīng)常會得到啟發(fā)。這些時刻和想法讓我們非常感動，我們有時會用筆記錄下來。寫簡單的心得體會就是把內(nèi)心的想法表達(dá)出來。在寫這篇名為“培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得”的文章時，我思考了很多。經(jīng)過編輯的認(rèn)真整理，這篇文章終于問世了。我們希望您能繼續(xù)關(guān)注我們，并收藏我們的網(wǎng)站！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇1

3月21日至4月1日，我參加了由市教育局組織的xx市首期農(nóng)村中心小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽了幾位局領(lǐng)導(dǎo)和專家專題講座以及四個市級小學(xué)校長報告，參觀考察了8處學(xué)校，特別是教育局張局長的講話，感受很深。此次培訓(xùn)以聽報告和實際考察為主題展開，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。通過培訓(xùn)和大家的討論交流，使我的理論水平得到提高，精神得到升華，思想得到凈化，同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。下面我就近期的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實際和學(xué)校管理中的問題談幾點心得體會。

一、解放思想，更新教育理念，破解影響制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的思想障礙

河山中心小學(xué)已經(jīng)走過二十余年的發(fā)展歷程，在長期的教育中為社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的人才，他們已成長為各單位、各部門工作骨干，可以說為全鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。在長期的發(fā)展中，學(xué)校形成的.一系列成熟的、科學(xué)的管理制度為學(xué)校工作的正常開展提供了強(qiáng)有力的保障，制度科學(xué)，管理完善，這是值得肯定的。但是隨著學(xué)校發(fā)展中面臨的困難增加，原有的教育教學(xué)理念和思維方式已經(jīng)影響甚至阻礙了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

（一）思維方法需要調(diào)整。對于學(xué)校發(fā)展中的新問題，部分教職員工不能很快從應(yīng)試教育的思維定勢中走出，不能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，遇到問題總是憑經(jīng)驗憑感覺，不是積極主動地想辦法解決問題。致使教育教學(xué)質(zhì)量下滑，辦學(xué)聲譽(yù)降低。學(xué)校轉(zhuǎn)型了，收益也隨之下滑，但部分人不講工作，只講報酬，不講努力，只講原因，斤斤計較，爭長論短，缺乏大局意識，缺乏發(fā)展意識。致使學(xué)校管理困難重重，一些日常管理難以開展。

（二）育人觀念亟待轉(zhuǎn)變。推行素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教職員工育人觀念落后，把學(xué)校發(fā)展等同于升學(xué)率，把能否招到好學(xué)生等同于辦學(xué)水平，這些不正確的教育思想，導(dǎo)致不能正確對待升學(xué)率低、生源質(zhì)量差的問題。部分教師只會教好學(xué)生，面對問題學(xué)生不知所措，許多老師不以學(xué)校發(fā)展而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和理念，不以學(xué)生變化而變化教學(xué)教育方式方法，而是一味地埋怨學(xué)校，埋怨學(xué)生。這些不正確的思想和觀念，嚴(yán)重影響制約了學(xué)校的健康發(fā)展。

（三）管理辦法急需改革。學(xué)校在多年的發(fā)展中積累了豐富的管理經(jīng)驗，形成了一系列規(guī)章制度，曾對學(xué)校的發(fā)展起到了推動作用，但隨著學(xué)校發(fā)展加快，原有的制度和管理辦法已不適應(yīng)新的發(fā)展要求。導(dǎo)致人浮于事，干多干少一個樣，干好干壞一個樣，事沒有人干，人沒事干，這種管理上的不公平，極大地挫傷了教職工工作積極性，一些管理制度已經(jīng)不適應(yīng)中學(xué)教育和管理的要求，不能發(fā)揮制度應(yīng)有的管理、約束、和激勵作用。所以改革是解決困難和問題的根本出路，修改完善制度是規(guī)范管理行為的必然要求，變革管理方法是調(diào)動教職工工作積極性的有效措施。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇2

泉州第十五中學(xué)陳溪林

“安全壓倒一切”，校園安全穩(wěn)定事關(guān)學(xué)校辦學(xué)的各項工作，也事關(guān)社會穩(wěn)定大局，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校安全管理有了進(jìn)一步的認(rèn)識，有了更多更全面系統(tǒng)的了解。解決當(dāng)前的校園安全問題筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取以下措施：

（一）居安思危，防患未然，積極開展安全教育活動

“防患勝于救災(zāi)”，安全保衛(wèi)工作應(yīng)是一項細(xì)致的、防范于未然的日常性工作，但其處理的對象又往往是突發(fā)性、危險性、災(zāi)害性的事件。這就要求相關(guān)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)狀況。一要突出加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和行為規(guī)范教育。要充分發(fā)揮教育自身優(yōu)勢，開展形式多樣的法制教育，把學(xué)法、守法、用法相結(jié)合,把法制宣傳教育與法制實踐相結(jié)合。二要充分發(fā)揮學(xué)校正面教育主渠道作用，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。積極做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防在校生違法犯罪。三要積極開展心理健康的指導(dǎo)與服務(wù)。開設(shè)心理健康教育課、建立心理健康咨詢室、探索心理健康教育方法，普及心理健康知識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)社會生活的能力。

（二）群防群治，群策群力，抓好保衛(wèi)隊伍建設(shè)

首先，配備一支組織有序，訓(xùn)練有素的保安隊伍。改變當(dāng)前從社會上零敲碎打招聘員工的做法，改由專業(yè)保安公司聘請經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的保安，并由保衛(wèi)部門對這支隊伍進(jìn)行調(diào)控，隨時監(jiān)控，合理分配。同時建立獎勵機(jī)制，樹立典范，不斷提高保安人員的責(zé)任意識和職業(yè)道德，充分發(fā)揮保安隊伍的輔助功效。

其次，構(gòu)建全員參與的安全保障體系。校長是安全的第一責(zé)任人，分管校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都有分內(nèi)的安全工作，值日行政是當(dāng)日安全的直接責(zé)任人，全體教職員工都是相關(guān)工作的安全責(zé)任人。只有全員參與，學(xué)校安全防患才有保障。

（三）加強(qiáng)硬件設(shè)施，實施科技創(chuàng)安

由于周邊環(huán)境復(fù)雜，給學(xué)校的治安工作帶來了嚴(yán)峻的考驗，單靠人防已經(jīng)不適合學(xué)校保衛(wèi)工作的需要，通過安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，1

對學(xué)校重點要害部位和內(nèi)部復(fù)雜的場所全天候監(jiān)控。充分發(fā)揮人防和技防作用。

（四）依靠當(dāng)?shù)卣瑑艋@周邊環(huán)境

會同當(dāng)?shù)卣墓?、工商、城管等部門，加強(qiáng)對外來人員、集貿(mào)市場、網(wǎng)吧等場所的清理整頓。

1、對侵害師生人身安全的案件，積極組織力量快速快破。

2、對學(xué)校周邊非法經(jīng)營的電子游戲機(jī)室等營業(yè)性娛樂場所堅決取締和清理整頓。

3、加強(qiáng)對學(xué)校周邊各類無證經(jīng)營飲食攤點、摩的、柴三機(jī)等非法營運車輛的清理，要以預(yù)防交通、人身傷害、健康衛(wèi)生、火災(zāi)為重點，開展經(jīng)常性的安全教育。

（五）加強(qiáng)校園食品監(jiān)控體系建設(shè)，維護(hù)師生生命健康，預(yù)防校園公共衛(wèi)生突發(fā)事件的發(fā)生

（六）應(yīng)對校園突發(fā)事件措施

（1）要建立健全校園突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)。為有效預(yù)防、及時控制和妥善處理校園突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理突發(fā)事件的能力，學(xué)校首先必須建立健全對校園突發(fā)事件預(yù)防預(yù)警信息網(wǎng)絡(luò)，如：建立五條信息收集渠道加強(qiáng)預(yù)警信息收集：一是通過校長信箱廣泛收集各種信息；二是及時收集學(xué)生中的意見和建議，了解學(xué)生思想動態(tài)；三是及時收集教師的信息與安全建議；四是發(fā)揮學(xué)校職能部門特別是后勤、保衛(wèi)人員職能作用；五是充分利用學(xué)生家長對學(xué)校關(guān)注提出的各項意見建議。同時，學(xué)校建立矛盾糾紛排查、調(diào)處機(jī)制，加強(qiáng)日常安全預(yù)防，努力將各類不穩(wěn)定苗頭和事端處理消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）要制定切實有效的校園突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案。由于校園危機(jī)事件發(fā)生具有突發(fā)性，如果事前沒有制定有效的危機(jī)應(yīng)對預(yù)案，那么危機(jī)爆發(fā)時學(xué)校就會驚惶失措。因此，學(xué)校應(yīng)制定切實可行的處理校園事件預(yù)案，如傷害，食品中毒，自然災(zāi)害，等等。

安全責(zé)任，重于泰山，安全穩(wěn)定，壓倒一切。安全是人類永恒的主題，也是管理永恒的主題，只有創(chuàng)建一個安全文明的校園育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項工作的健康快速發(fā)展。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇3

為用好教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實效，xx年8月14日xx主任對我和xx老師進(jìn)行了四年級上冊的教材培訓(xùn)。李主任對青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教材進(jìn)行了全面分析和解讀，從課程理論和教學(xué)實踐的層面上，就教材的編寫意圖，信息窗的使用，各部分內(nèi)容在教材中的地位與作用，教學(xué)中應(yīng)注意的問題等各個方面一一作了深入細(xì)致的解讀，特別是對每一部分知識的教學(xué)方法和教學(xué)策略提出了他的寶貴建議，更細(xì)化到每一課時的重點怎樣講解，難點怎樣突破，哪個題容易考到，哪個類型的題不能只講課本，需要引申與發(fā)散等。他強(qiáng)調(diào):

一、要重視過程，

數(shù)學(xué)教學(xué)要反對“重結(jié)果，輕過程”的弊病?，F(xiàn)代教學(xué)要求我們在傳授知識的同時要培養(yǎng)學(xué)生的能力，而能力的形成必須依賴于教學(xué)過程，特別是看學(xué)生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學(xué)生去解決問題，也不該經(jīng)常以優(yōu)秀學(xué)生的理解來代替絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。如教學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)時一定要讓學(xué)生多說如何算，而不要直接出示豎式。并且需用三課時來講解，第一課時：一般三位數(shù)乘兩位數(shù)；第二課時：講中間有0的情況；第三課時：講末尾有0的情況。進(jìn)度要放慢。

二、承認(rèn)差異，注意教法，面向全體。

教學(xué)不能無視差異，搞一刀切。差異是客觀存在的事實，只能逐步縮小。我們要承認(rèn)學(xué)生的不同層次，并針對差異提出不同的要求。在課堂教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，力求調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學(xué)習(xí)過程，課堂練習(xí)時，要注意對中差生輔導(dǎo)。對優(yōu)秀生也要注意發(fā)揮他們的才能設(shè)計一些“聰明題”讓他們更好地發(fā)展。教師要認(rèn)真鉆研教材，在備課時緊密結(jié)合學(xué)生的實際，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)的方法，設(shè)計好每一個教學(xué)。如講相遇問題不能只講課本，需引申拓展。

三、善用評價語言，激勵學(xué)生主動發(fā)展

以熱切的激勵，發(fā)揮學(xué)生的激勵功能，在課堂上一方面要對優(yōu)秀生反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生的激勵。以明確的導(dǎo)向，發(fā)揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀，巧用、善用主人語言，理解尊重學(xué)生，才能讓課堂煥發(fā)出生命活力。

如第四單元63頁的7題為什么總是有人去踐踏草坪呢？這一題的處理方法等等。而這些正是我以往的教學(xué)中做的不足的地方。

本次培訓(xùn)使我對四年級上冊的教材有了整體的認(rèn)識，解決了我在教學(xué)中的許多困惑和模糊認(rèn)識，對我理解教材、駕馭教材提供了有力的指導(dǎo)和幫助，在接下來的教學(xué)中，我會在李主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，研究教材，為學(xué)生學(xué)好教材做好服務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇4

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在今后的教學(xué)過程中有了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。說實在政治教學(xué)說難教是不難教，說不難教確實也很難教。要做一個優(yōu)秀的政治教師，取決于一個教師的態(tài)度，態(tài)度決定一切。態(tài)度的關(guān)鍵是在教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，要有無私奉獻(xiàn)的精神，還要有良好的師風(fēng)師德。在教學(xué)過程中，如何才能取得良好的教學(xué)效果，這就需要教師經(jīng)過一番的教材研究，并且與同行的教師交流教學(xué)方法，還要不斷地研究試題出題的方式。二十多年的教學(xué)生涯，本人有過成功的喜悅，也有過失敗的痛楚。目前的政治教學(xué)是為了應(yīng)試教育，學(xué)生的分?jǐn)?shù)決定著學(xué)生的前途，至少目前在中國是這樣的。我們常說，“教學(xué)有法，教無定法而貴在得法”。每一堂課都有規(guī)律可循的，都有其適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，問題是在于老師，老師的責(zé)任心，老師的無私奉獻(xiàn)精神。一堂課能夠讓學(xué)生活躍思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生不斷提出新問題，以達(dá)到鞏固知識的目的，就是好方法。本人聽了幾位老師講解了新課標(biāo)的修訂和原則，又觀摩了兩則教學(xué)案例，人家的教學(xué)方法確實好，師生互動，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生踴躍回答所提出的問題，又能夠配合老師把教學(xué)內(nèi)容教完，這也是歸功于老師的善于引導(dǎo)，學(xué)生良好的素質(zhì)的結(jié)果。但是這樣的優(yōu)質(zhì)公開課，是不是在課堂上經(jīng)常性得到運用呢？就連多媒體教學(xué)是遇到上面領(lǐng)導(dǎo)下來檢查教學(xué)情況才使用應(yīng)付而已。再說人家一個班才四十五個學(xué)生至五十個學(xué)生，學(xué)生的自覺程度，并且有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)生呢？學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，素質(zhì)低，怎能運用到這樣的教學(xué)資源。上百個學(xué)生一個班怎么能實施這種教學(xué)方法呢？指揮一個營和指揮一個軍的戰(zhàn)爭是各有各的打法，課堂如戰(zhàn)場，并且我們的學(xué)生是在市重點中學(xué)錄取完后才輪到我們錄取，教學(xué)困難由想可知，所以我們老師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際水平來教學(xué)，要因材施教，積極尋找適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，即貴在得法。

通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人還是收獲頗豐的，就是堅持以人為本，尊重學(xué)生，不斷更新教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精心篩選符合學(xué)生實際生活進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)以社會主義核心價值、生命教育、公民意識教育在教育教學(xué)中體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、科學(xué)態(tài)度和正確的人生觀、價值觀，以達(dá)到知識鞏固的目的。在科技時代的今天，我們需要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷更新，與時俱進(jìn)，勇當(dāng)教壇的先鋒。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇5

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求；積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、珍惜機(jī)會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

二、主要措施

1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端；

3、制定詳細(xì)可行的個人研修計劃并認(rèn)真落實到位；

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆；

5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作；

三、具體培訓(xùn)安排

（一）每天必須做的幾件事

1、6點左右起床，進(jìn)行晨練半小時；晚鍛煉1小時左右。

2、課外上圖書館讀書；

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時；

每周必須做的事

1、寫1—2篇投稿；

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記；

3，參加一到兩次的研磨活動。

4，每天發(fā)表34篇微博。

（二）閱讀計劃

第一周

1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》

第二周

1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

2、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2、《民間語文》（《天涯》雜志）

第五周

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八周

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

完成情況

1、按時聽完了所選的120個學(xué)時的課程，并認(rèn)真做了筆記。

2、建立了教研工作坊并積極認(rèn)真地發(fā)起教研研磨活動，積極參加別人發(fā)起的教研研磨活動。

3、發(fā)表微博，反思交流在培訓(xùn)中的所得，所思，所想。與別的參培同行交流提高。

4、認(rèn)真完成培訓(xùn)研修作業(yè)。

5、認(rèn)真纂寫培訓(xùn)反思，主動把培訓(xùn)所得內(nèi)化為自己的技能和理論。

6、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

7、每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教室培訓(xùn)平臺上。

自我評價通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程項目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的認(rèn)識。國培已近尾聲，回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇6

我再一次踏進(jìn)黨課的培訓(xùn)課堂，一切如故，還是那樣的神圣、令人激動。這種情緒一直影響著我，伴隨著接下來的2個小時，這次課主要組織了觀看了電視教材錄像，隨后又介紹了黨的綱領(lǐng)，讓我的心情波瀾起伏，感慨中國的變化，感慨神奇，在中國領(lǐng)導(dǎo)下，中國的變化才如此的巨大。

回首過去，中國自成立，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，進(jìn)行了20xx年艱苦卓絕的斗爭，了三座大山三，建立了社會主義新中國，又用了60多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、。

三個代表”重要思想是為了人民、代表人民、造福人民的理論?！叭齻€代表”重要思想是新世紀(jì)新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進(jìn)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的根本指針。全面建設(shè)小康社會，是學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的最好實踐，也是對學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想成效的最好檢驗?！叭齻€代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想必須以最廣大人民的根本利益為根本出發(fā)點和落腳點。能不能落實立黨為公、執(zhí)政為民這個本質(zhì)，是衡量有沒有真正學(xué)懂、是不是真心實踐“三個代表”重要思想最重要的標(biāo)志。我們決不能把“三個代表”重要思想庸俗化、隨意化、標(biāo)簽化、招牌化，一定要始終牢牢把握立黨為公、執(zhí)政為民這個本質(zhì)，真正為民謀利，為民造福。

近幾年，，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，千方百計擴(kuò)大再就業(yè)，千方百計增加農(nóng)民收入，出臺許多便民利民的措施，做了大量親民愛民的工作。人民為有這樣的黨政而歡欣，祖國為有這樣的黨政而自豪。新中國成立65年來特別是改革開放30多年來，我國生產(chǎn)力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強(qiáng)，人民生活不斷改善，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就。

航天技術(shù)方面，隨著嫦娥一號運載火箭的升空，我們完成了太空漫步的夢想，成為世界上第三個掌握太空行走核心技術(shù)的國家。宇航員出倉的一霎那，舉國上下為之激動，作為一個中國人此刻我可以很堅定的說“我們也體會到太空了”。

在鐵路運輸方面，一次又一次的提速，這對我國的鐵路系統(tǒng)是一項挑戰(zhàn)，國家在保證提速的同時，本著提速不提價的原則，為人民帶來更多的實惠。與此同時城際高鐵的修建，縮短了城市之間的距離，為大家?guī)砀嗟姆奖恪?/p>

中國的變化是如此的巨大，在變化中，一場席卷世界的金融危機(jī)降臨了。面對危機(jī)，中國黨沉著應(yīng)戰(zhàn)，積極采取措施來救市，穩(wěn)定物價，安撫民心，保證了市場秩序的穩(wěn)定，恢復(fù)了人民的信心。

在中國方針政策中，中國變化著、成長著;在中國領(lǐng)導(dǎo)下，中國繁榮著、富強(qiáng)著。能夠參加黨課學(xué)習(xí)，我收獲了許多;能夠成為一名入黨積極分子，我感到萬分榮幸，在今后的學(xué)習(xí)、工作中，我要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項規(guī)章制度，以身作則，為成為一名優(yōu)秀的員努力奮斗。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇7

學(xué)習(xí)美容差不多差不多一個半月了，覺得美容不是一種單一化的手工化的東西，它包含了很多東西。比如，它跟素描、物理學(xué)等都有著密切的關(guān)系，它也跟中國上下五千年一樣歷史的有著自己淵遠(yuǎn)流長的歷史。從原古時代，人們開始懂得美容，懂得利用一些天然的東西來美化自己，失去平衡從幾百年之間的一下子興起又跌落，直到今天美容行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一條艱辛的道路，我對美容有了新的認(rèn)識和理解。

在前面學(xué)習(xí)化妝的時候，學(xué)習(xí)當(dāng)中讓我知道了色彩的雙色方法，什么樣的膚色配哪種色系的粉底等等，我們還活動參加了社會變革實踐活動，到街上去給盲道畫妝，這種方式對我們的幫助很大，既可以鍛煉我們的溝通能力，又能不斷提高我們的畫妝技巧。

這個星期學(xué)了一個星期星期的護(hù)理講義，有理論，有實操，綜合起來我覺得，學(xué)習(xí)美容，不僅要有熟練完善的制度建設(shè)手法技巧，還有必要仰仗掌握一定的理論知識，不僅要用手，更要用心，要做到手到、眼到、心到，理解美容作為服務(wù)待業(yè)的'真正含義，把微笑、真誠送給顧客，要用我們的溫馨服務(wù)讓顧客從心里感到舒心、放松，從而并使我們的微笑服務(wù)、真誠唯美服務(wù)成為美容院的第二道華麗的裝修。

最重要的是我笑言協(xié)會要學(xué)會所有老師教給我的東西，從中選擇一項自己的喜歡的項目，學(xué)好、學(xué)精，一個專業(yè)的美容師應(yīng)該符合自己獨特的地方，專業(yè)知識能有一門能在這個行業(yè)中獨樹一新的專長。

學(xué)習(xí)美容差不多一個多月了，覺得美容不是一種單一化的手工化的東西，它包含了很多東西。比如，它跟素描、物理學(xué)等都有著密切的關(guān)系，它也跟中國上下五千年的歷史一樣有著自己淵遠(yuǎn)流長的歷史。從原古時代，人們開始懂得醫(yī)學(xué)美容，懂得善用一些天然的東西來美化植栽自己，從幾百年之間的慢慢興起又墜下，直到今天美容相關(guān)行業(yè)的繁榮，它經(jīng)歷了一條艱辛的干道，我對美容有了新的認(rèn)識和理解。

在前面學(xué)習(xí)化妝的時候，學(xué)習(xí)中會讓我知道了色彩的搭配方法，什么樣的膚色配哪種色系的粉底等等，我們還參加了社會的確實踐活動，到街上回去給行人畫妝，這種途徑對我們巨大的幫助很大，既可以鍛煉我們的溝通能力，又能提高我們的畫妝技巧。

這個星期學(xué)了一個星期醫(yī)用的牙科課，有理論，有實操，綜合評價起來我覺得免費，分享，創(chuàng)新，學(xué)習(xí)美容，不僅要有專精完善的手法技巧，還有必要掌握一定的理論知識，不僅要用手，更要用心，要做到手到、眼到、心到，理解美容作為服務(wù)巴韋縣的真正含義，把微笑、真誠送給顧客，要用我們的歡樂暢快服務(wù)讓顧客從心里感到舒心、放松，從而使我們的微笑服務(wù)、真誠服務(wù)成為美容院的第二道華麗夢幻的裝修。

最重要的是我覺得要學(xué)會所有老師教給我的東西，從中選擇一項自己的喜歡的項目，學(xué)好、學(xué)精，一個專業(yè)的應(yīng)該具備自己獨特的地方，能有一門能在這個行業(yè)中獨樹一新的專長。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇8

冬已逝，春正興，夏日在望，我和同事一行人來到鄭州，參加第九屆核心素養(yǎng)視角下的深度學(xué)習(xí)研討與名師課堂引領(lǐng)培訓(xùn)會，聆聽名師們的分享！

鄭瑄老師是一位帶著人文情懷去從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)的智慧才女，她的分享：生活離數(shù)學(xué)有多遠(yuǎn)？場景引入是以電影《流浪地球》售票的不同方式開始，進(jìn)而得到二元一次方程求正整數(shù)解的問題；又有圖形的割補(bǔ)，得到問題的轉(zhuǎn)化思想；再有連通器的應(yīng)用，得到問題分類討論思想；第四個應(yīng)用是公交車行程問題。結(jié)束語由徐志摩的《再別康橋》撐一支長篙，向青草更青處漫溯，到數(shù)學(xué)教育教學(xué)的拓展性思考。用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界！臺上名師與臺下老師互評環(huán)節(jié)，鄭老師由銹規(guī)作圖問題講到蛛網(wǎng)點陣問題，讓我們大開眼界。最后一首歌曲《小小少年》送給大家！

張文娣老師是一位很干練智慧的名師，每一次的課堂都要把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，爭分奪秒！她認(rèn)為學(xué)生回答問題沒有對錯，只有好壞！她的分享《感悟旋轉(zhuǎn)》以蕩秋千引入，從探究旋轉(zhuǎn)的條件到探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，再到畫圖應(yīng)用歸類。最后總結(jié)：數(shù)學(xué)美來源于生活并應(yīng)用與生活。最后從“百家姓”講“三線八角”問題?？偨Y(jié)語：教學(xué)創(chuàng)新在理念，理念體現(xiàn)在課堂。理想的課堂，以理服人、以志激人、以情動人。走進(jìn)課堂，以課堂成為師生情感交流的殿堂，讓課堂成為學(xué)生吸取知識，健康成長的樂園。

王宗信老師，分享的題目是一次函數(shù)與一元一次不等式，他的幾何畫板用的比較好，通過幾何畫板展示了直角坐標(biāo)系內(nèi)一次函數(shù)與一元一次不等式的問題，進(jìn)而研究了二次函數(shù)相關(guān)知識，及二次函數(shù)在中招考試當(dāng)中的不同類型，隨著圖形的變化，條件不同，得到的結(jié)論就不同，多方面展示，讓大家大飽眼福。

王春梅老師分享的是因式分解的單元復(fù)習(xí)課。在數(shù)學(xué)的天地里重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道，引用荷蘭弗蘭登塔爾的一句話：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確的方法是學(xué)會發(fā)現(xiàn)和實行再創(chuàng)造。主要思想是題型變式，方法形式多樣。借用德國康爾的一句話為本節(jié)課的結(jié)束語，在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更重要。最后分享改良復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效果，王老師的創(chuàng)造式、開放式復(fù)習(xí)課例說有四個方面：開放式創(chuàng)造式復(fù)習(xí)課的特征；知識復(fù)習(xí)鞏固與體系建構(gòu)；復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)與規(guī)范養(yǎng)成學(xué)科思維培養(yǎng)與能力提升；創(chuàng)造式提高發(fā)展，創(chuàng)造式延伸拓寬，創(chuàng)造式靈活運用。那么如何來復(fù)習(xí)，如何通過復(fù)習(xí)來夯實基礎(chǔ)？第一是再一次體驗知識形成過程，第二是加深對知識本質(zhì)意義的理解與感悟。最后講到了數(shù)學(xué)命題學(xué)習(xí)課，學(xué)會發(fā)現(xiàn)與再創(chuàng)造，讓學(xué)生學(xué)會自主，先寫學(xué)生設(shè)計問題，進(jìn)而解決一系列的問題。又談到了深度學(xué)習(xí)，應(yīng)用創(chuàng)造，學(xué)會提問題，解決具有批判性思維有問題，看其形狀究其原因通過中超壓軸題二次函數(shù)那道題進(jìn)行分類

符永平老師的理念是設(shè)計學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，然后通過一道題，讓學(xué)生設(shè)計一道讓別人掉進(jìn)去的“陷阱題”，從一元到二元從一次到二次消元降次，讓我們倍感轉(zhuǎn)化思想的偉大和魅力的無限。方程存在于我們美好的生活之中，人生也如方程，發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建人生美好理想的方程，這是現(xiàn)代人的責(zé)任，我們只有用勤勞去解，用汗水去解，用勇敢去解。人生方程的根才是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，才是大智和大慧，才是快樂和幸福。最后他又談到會學(xué)習(xí)的學(xué)生的段位解說，“四能”共同體，立德樹人的課型表達(dá)，學(xué)習(xí)金字塔……從數(shù)學(xué)的視角去欣賞，更期待你們從方程的智慧去點燃這永遠(yuǎn)的燦爛文化，實現(xiàn)中考跟著高考轉(zhuǎn)。吳立建老師的從一道開放題說起，讓我們學(xué)會了要追求課堂的簡約，錘煉課堂語言，要有自己的課堂文化，并且鼓勵學(xué)生多提問題，注意教學(xué)語調(diào)，上課不妨適當(dāng)?shù)牧舭?，善待發(fā)言錯誤的孩子，上課決不能拖堂，作業(yè)都要布置，每天要讓課堂改變一點點，并要求一題一課。

白菊老師，從冪的運算性質(zhì)這一課啟發(fā)大家，在教學(xué)中要不求完美，但求無悔，教師要與廚師媲美，適合的才是最好的。在教學(xué)中要有原生的知識，要在潤物無聲的學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)品質(zhì)，必備品質(zhì)，關(guān)鍵能力進(jìn)行培養(yǎng)教育。因為喜歡，所以熱愛；因為熱愛，所以執(zhí)著；因為執(zhí)著，所以就有了深度。章曉東老師的《全等三角形專題復(fù)習(xí)》，要求一花一世界一圖一課堂，教育是慢的藝術(shù)，你慢慢走讓他的靈魂跟上你。在教學(xué)中要求起點低、步子緊、落點高。教無定法貴在得法，用能力線把散落的“珍珠”串成美麗的項鏈，在整個學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生有安全感。劉東升老師從探究《三角形》的相關(guān)問題，得到要聚焦教學(xué)基本問題。通過中招壓軸題，把“零碎”的知識進(jìn)行分類，構(gòu)建成數(shù)學(xué)模型。朱明龍老師的《認(rèn)識分式》一節(jié)課，主要是基于統(tǒng)領(lǐng)作用的章起始課的教學(xué)實踐與思考。通過“學(xué)習(xí)”的說文解字來說學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的感悟及努力方向。

時間匆匆，帶著充實學(xué)習(xí)的溫度，依著載滿知識的大腦，記下這收獲時刻的點點滴滴，不斷反思，不斷更新，讓之后的教育教學(xué)生涯爭光添彩，期待更加美好的到來！學(xué)習(xí)不止，成長不斷，收獲滿滿！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇9

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇1

這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時，而且有一種洗腦的感覺。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中專家和優(yōu)秀班主任強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們班主任工作的重要性與藝術(shù)性。教學(xué)就學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就能自覺地在學(xué)業(yè)上不斷地追求進(jìn)步;就能自覺地在人生道路上不斷地追求更大的發(fā)展。因此，班主任教師有義務(wù)、有責(zé)任為之而努力。

當(dāng)我13號聽了翟召博老師的精彩報告后，我一次次在反思，我真正感覺到自己跟不上新時代的教育了。我們平時只發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的表面問題，并沒有追溯根源，只有從根源上找到了突破口，才能真正的解決問題。這些年當(dāng)班主任，只顧著應(yīng)付學(xué)校里分配的任務(wù)把班級工作干好，根本沒有心思靜下心來去研究學(xué)生的心理?，F(xiàn)在的學(xué)生再用過去的老辦法真的就不靈了。所以我們才感覺到工作累，學(xué)生難管理。

翟老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但工作的反思是及其不夠的，就如翟老師說的要做到：經(jīng)驗+反思+學(xué)習(xí)=智慧。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有“20xx年的班主任經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型班主任的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育，思考自己的教育行為之重要。

我覺得這次學(xué)習(xí)不僅在班主任工作方面讓我受益匪淺，在如何扮演好家長角色這個方面我收獲更大。我不止一次地發(fā)表自己的感慨，如果在女兒還沒出生前我能聽到這么一次報告該多好。我替那些還沒有孩子或孩子很小的老師感到慶幸。她們以后在教育自己的孩子時也許更輕松。

聽了楊老師和韓老師那些觸目驚心的案例，不得不引起我們班主任老師的反思。不管你工作做得多么出色，一旦學(xué)生出現(xiàn)了傷亡，哪怕你是好心也沒有人會理解，就會遭到指責(zé)，自己也會終生遺憾?，F(xiàn)在都是獨生子女，對每一個家庭來說，孩子的死亡就是毀滅性的打擊。雖然我以前就感覺到我們班主任工作的危險性，但是沒有像今天更讓我感到可怕。如果現(xiàn)在讓我自己來選擇，我寧愿多教幾科，也不愿再當(dāng)班主任了。自己的確感到有點力不從心，駕馭不了現(xiàn)在的學(xué)生了。

通過暑期培訓(xùn)，我充分理解了老師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

在以后的班主任中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過這次暑期教師培訓(xùn)，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！被顒与m然結(jié)束了，但我還在思考著，今后，我將在實際班主任中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇2

2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學(xué)，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識與教學(xué)技能的講座。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象。上課伊始，她用一個故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識別能力高，繼而聽說讀寫能力才會相應(yīng)得到發(fā)展。緊接著分組CHANT讓全體學(xué)員再次活躍了起來。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實實的學(xué)到了英語語音知識及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞。通過學(xué)習(xí)我們切實的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉。但今天實實在在的培訓(xùn)確實讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高，既有了知識上的積淀，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅信只要堅持下去一天比一天做得好定會如褚教授贈我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的。

此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對于小學(xué)老師來說非常重要，老師一個錯誤的讀音會影響學(xué)生一輩子。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”。她從48個音素、詞的音節(jié)、重讀、失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化、重音到句的意群劃分，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。

褚教授講的字母、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識，是我近年來一直關(guān)注的一個點，很多看法不謀而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣賞。而對于“失爆、連續(xù)、弱化、脫落、同化”等語音知識，我平時只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過，所以收獲頗豐。

對于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至，并且禇教授向教學(xué)生一樣，在會場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣。針對禇教授的講解，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對自己充滿自信的我此時已顯得力不從心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對語音知識有了更系統(tǒng)，更全面的了解。同時也看到了自己的不足，特別是在兩個元音之間的連讀，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個要素：語音、詞匯、語法。語音是三個要素中最重要的，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音，如果語音不好，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好，語調(diào)不正確，會影響正確意思的表達(dá)、理解，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很少在語音教學(xué)上下工夫，有的也只是蜻蜓點水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，而初中老師由于考試的壓力，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽力題丟分很多。因此，從小學(xué)低年級階段開始，我們就要重視語音教學(xué)，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿、多朗讀，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高年級的時候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出，學(xué)生才可能進(jìn)行英語交流，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。

在各級各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個專家在教育理論、教學(xué)技能等方面都講解很不錯，但卻說著一口蹩腳的英語時，聽講教師往往會對這樣的專家打個折扣。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用。因此，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識到了自己在語音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電，為自己打造一張美麗的名片。

通過這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開闊了視野，增長了知識，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉。新時代，新知識，新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷探索，努力提升自我英語涵養(yǎng)。

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇3

7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對我來說意義重大，這是一個難得的機(jī)會，在這次培訓(xùn)會上聆聽了周局長、李主任的動員報告。聆聽了湖濱鎮(zhèn)的王老師、苗老師對一年級上冊語文教材的解讀，還聆聽了興福鎮(zhèn)的老師關(guān)于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師對一二年級語文教材的精彩分析和講解。

通過這次培訓(xùn)，我對教材又有了一個新的認(rèn)識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每冊設(shè)8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的人與文本的對話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當(dāng)?shù)氖侄危閷W(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。下面是我對本次培訓(xùn)的一點心得體會。

一、把握識字的教學(xué)。

識字課的重點是識字、寫字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音來學(xué)習(xí)生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，要求認(rèn)識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復(fù)習(xí)和鞏固。

二、把握閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學(xué)生的獨特性。要精心設(shè)計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。

所以，在低年級語文教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實的教學(xué)活動情境中，增加實際體驗，使學(xué)生愿學(xué)語文，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

教學(xué)有法，教無定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇10

面對即將到來的新一輪課程改革，這次培訓(xùn)可謂是及時雨，雪中炭。在專家們新的課程理念沖洗中，我們一次又一次的感悟著、提升著。

生物核心素養(yǎng)，是這次培訓(xùn)的主旋律，各位專家在不同角度給我們進(jìn)行了生物核心素養(yǎng)的詮釋和分析。潘紫千老師關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)教學(xué)》的講座，讓我明確了制定教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，甚至細(xì)化到年級不同在制定目標(biāo)時行為動詞的運用都有所不同。李秋石老師不僅講述了核心素養(yǎng)的背景與概念，更是借助教學(xué)實例多形式、多角度地研究生物核心素養(yǎng)的達(dá)成策略。并且兩位老師都提到了實驗探究的優(yōu)化和核心概念的達(dá)成，只有加強(qiáng)實驗探究性才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究思維和科學(xué)概念的生成。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在xxxx老師的講座中，這句話體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂中李老師用“公道杯”輕松的解釋了昆蟲虹吸式口器的原理，相關(guān)的傳說故事也讓生物課堂富有了人文情懷。“倒流杯”“鳳鳴杯”“良心杯”的展示和解讀，以及DNA模型的編制等活動讓課堂活躍豐盈起來，讓在座的老師們樂此不疲、印象深刻。老師都尚且如此更何況初中的學(xué)生呢？關(guān)于互動教學(xué)我更深切地體會到了其中的實質(zhì)和意義。

作為一名教師應(yīng)盡可能的挖掘身邊的資料和素材，甚至創(chuàng)造性的制作模型，真正實現(xiàn)互動式教學(xué)，讓學(xué)生有更多的思維上的碰撞和生成，這樣才能讓學(xué)生真正的在互動教學(xué)中體驗、感悟和獲??；才能讓課堂富有濃厚的色彩和溫度。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇11

在這周的黨課上，教授一上課就與我們分享了畢福劍事件與蘇共亡黨的歷史教訓(xùn)。有這么一段話描述了當(dāng)時蘇共亡黨的情形，“黨員喪失了共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，迷失了前進(jìn)的方向，相當(dāng)多的人入黨不是為共產(chǎn)主義事業(yè)和共產(chǎn)主義理想奮斗，而是為了自己在仕途上的發(fā)展和撈取個人好處?！睘榱祟A(yù)防我黨出現(xiàn)這種狀況，為此必須加強(qiáng)大學(xué)生黨員角色意識的自我修煉。

所謂的角色意識就是生物個體或團(tuán)隊根據(jù)自己的身份所折射出來的能夠感知的特征總和。而社會角色是在社會系統(tǒng)中與一定社會位置相關(guān)聯(lián)的符號社會要求的一套個人行為模式，也可以理解為個體在社會群體中被賦予的身份及該身份應(yīng)發(fā)揮的功能。社會角色是由人的社會地位和身份所決定，而非自定的，是符合社會期望的。由此可知，黨員角色意識是指黨員對自身政治身份的自覺反映，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對黨的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感，是對黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺認(rèn)識等。黨員角色意識主要包括，黨員角色認(rèn)知，黨員角色情感，黨員角色意志和黨員角色行為等。

而黨員角色意識的自我修煉路徑應(yīng)怎么進(jìn)行呢?首先，我們要牢記入黨誓詞，“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！笔脑~就是一個人表示的決心和做出來的承諾，中國共產(chǎn)黨的歷史上的各個時期入黨誓詞都能反映這一特點。此外，通過學(xué)習(xí)《黨章》，學(xué)習(xí)黨員的權(quán)利和義務(wù)。我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。黨員的義務(wù)和權(quán)利是統(tǒng)一的，黨員的義務(wù)的相互維護(hù)，相互維系和相互依存的整體。

再次，我們要加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高黨的知識的目的。首先，當(dāng)然就是要加強(qiáng)對“中國夢”的學(xué)習(xí)。因為中國夢是國家夢，民族夢和人民夢的統(tǒng)一;是歷史傳統(tǒng)，現(xiàn)實追求和未來理想的統(tǒng)一，是對“兩個一百年”目標(biāo)的提煉;對國家，民族，個人美好未來的向往;反映了執(zhí)政黨的理想、追求與使命。近代以來追求國家富強(qiáng)，民族振興和人民幸福的升華。再次，我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，“富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善?！钡谌覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)“三個全面”，全面建成小康社會，全面深化改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨。

目前，我也關(guān)注了“三嚴(yán)三實”，嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實的工作的開展及踐行結(jié)果。與此同時，我會認(rèn)清“世情”，“國情”和“黨情”的現(xiàn)狀，始終與黨保持一致，時刻謹(jǐn)記“四大考驗”，執(zhí)政考驗，改革開放考驗，市場經(jīng)濟(jì)考驗，外部壞境考驗和“四大危險”，精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險和消極腐敗的危險。即使現(xiàn)在反腐敗斗爭形勢依然嚴(yán)峻，但只要我們能對黨員角色有清楚的認(rèn)識，擁有黨員角色堅定的意志，我們的黨一定會建設(shè)得越來越好的。

以上是我聽完這一次有關(guān)黨員角色意識的講座后的一點體會和收獲，請黨組織繼續(xù)加強(qiáng)對我的培養(yǎng)，教育和幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇12

不覺來xxx已四年多了，最近xxx的領(lǐng)導(dǎo)同志對我們?nèi)?0xx年新招錄員工進(jìn)行了一次為期十天左右的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間不是很長，但是感觸頗多，對于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來說，簡直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器?！眲倧拇髮W(xué)校門走出來的我們過慣了在大學(xué)中自由散漫的生活，當(dāng)我們走上各自的工作崗位上時，這一切都是那么地行不通。

此次培訓(xùn)主要內(nèi)容為：國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)金融形勢及其發(fā)展預(yù)測、我國農(nóng)村信用社改革與業(yè)務(wù)發(fā)展、會計及出納管理、金融寫作知識、新聞寫作知識、銀行信貸管理、信貸風(fēng)險防范、銀行從業(yè)操守及職業(yè)道德、銀行職務(wù)犯罪預(yù)防、銀行服務(wù)禮儀等。

培訓(xùn)教師能夠抓住重點，講得通俗易懂，輔導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱情耐心，學(xué)員能夠認(rèn)真聽講，積極實踐，培訓(xùn)工作取得了良好效果。通過十天左右有針對性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅提高了新員工的業(yè)務(wù)技能，促使他們快速適應(yīng)工作崗位，同時又充分讓新員工認(rèn)識了解信用社信息化建設(shè)這一核心競爭力的發(fā)展現(xiàn)狀及速度，激發(fā)新員工愛崗敬業(yè)的工作熱情。

好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該找過好單位，干一份體面的工作。可現(xiàn)實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了。回頭看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實干才是真。腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。

每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。因此我們更應(yīng)該隨著時代的前沿前進(jìn)，與時俱進(jìn)。

因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

這次培訓(xùn)讓我從中有很多體會，農(nóng)村信用社的工作不僅要一絲不茍地對待，更要突出重點，扭住關(guān)鍵。從大處著眼，從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé)，恪盡職守、嚴(yán)格要求，主動適應(yīng)工作的需要。

在今后的工作中，我同樣將一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，寬以待人，克己奉公，恪盡職守，與同志們一道為xx事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇13

通過學(xué)習(xí)內(nèi)部控制與風(fēng)險的課程，我了解到在企業(yè)管理和經(jīng)營活動過程中，時時刻刻伴隨著企業(yè)的就是潛在風(fēng)險。企業(yè)的內(nèi)部控制是為了幫助企業(yè)防范不同階段的風(fēng)險才進(jìn)行控制。

也就是說，企業(yè)的內(nèi)部控制，第一是為風(fēng)險而控制；第二則是每個階段的風(fēng)險是不一樣的，每個階段的風(fēng)險不一樣，那么控制的方法，控制的目標(biāo)，控制的目的，控制的手段也就不一樣。這是控制的多樣性、復(fù)雜性和艱巨性。

企業(yè)內(nèi)部控制的功能主要體現(xiàn)在兩個方面，一個是提高企業(yè)的運行效率，另一個是防范作弊。企業(yè)通常會毀于內(nèi)部的作弊行為，因此更要重視內(nèi)部控制制度的建設(shè)。

對于提高企業(yè)運行效率的理解

也許內(nèi)部控制的程序多了，表面上看是影響效率，但是從長遠(yuǎn)角度看，卻是提高效率的，公司的前期的程序制度很多，是為了更規(guī)范，規(guī)范帶來的益處是以后的執(zhí)行環(huán)節(jié)更順暢，減少了更多的溝通成本與時間成本，通過接手銷售會計以來發(fā)現(xiàn)了一些問題，任何事業(yè)務(wù)發(fā)生，最后都會反映到財務(wù)的賬面上，從業(yè)務(wù)的發(fā)生，到財務(wù)確認(rèn)收入，直接會經(jīng)過很多環(huán)節(jié)，內(nèi)部控制的一個特點中提到一個內(nèi)部控制不是一個點，一個面，而是一條線，因此，這條線如果想更順暢，需要相關(guān)部門溝通好，在這個溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)是什么，并且把溝通的結(jié)果以一個雙方都認(rèn)可的文件出現(xiàn)，我想這樣的溝通更有價值，這樣避免了以后再有類似的情況發(fā)生后，重蹈歷史，因此，如果有問題出現(xiàn)，需要正視問題，把問題解決的同時，可以程序化將問題解決的文件公布，以免后人再浪費時間在一些問題上糾結(jié)。因此，一些文件規(guī)范需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因為，任何一個文件規(guī)范，都是在發(fā)生過問題后，一些解決問題，以及規(guī)避風(fēng)險的方法指南，因此，需要正視任何一個文件。

二是防范作弊，如果有很規(guī)范的可操作性強(qiáng)的文件出現(xiàn)，相關(guān)人都能執(zhí)行文件精神，這樣就會規(guī)避一風(fēng)險，因此，一個規(guī)范的企業(yè)，最佳的體現(xiàn)就是制度的完善程度，以及相關(guān)人員的日常規(guī)范，每個步驟都是規(guī)范的，長遠(yuǎn)而言是更有效率的。

內(nèi)部控制的環(huán)境，課件中提到一個例子，很有意思“中國人開會和美國人開會，同樣開一個項目會議的結(jié)果是不一樣的。老總主持會議，各個部門經(jīng)理都來參加。中國人是這樣開會的，老總在上面說這個項目好與不好，我的計劃是這樣的，然后詢問下面經(jīng)理們的意見。下面的人全部舉手贊成。會議結(jié)束之后，經(jīng)理們又在背后說這么爛的項目，這么差的眼光，干了肯定要死的。結(jié)果干的時候都是拖泥帶水，最后頂多不干。

美國人不是這樣的。美國人討論這個項目是否可行的時候，大家吹鼻子瞪眼拍桌子，罵老總，罵得狗血淋頭說不行，不行就要改，改到最后大家都認(rèn)為可行的時候，開門散會，一切OK了。在以后的項目執(zhí)行過程中就要全力以赴?！?/p>

從這個小例子中，我們可以看出，差異在哪里，我們的會議很多時候是一個宣布結(jié)果的過程，大家好像已經(jīng)習(xí)慣了這樣的方式，正確的方式是，當(dāng)有一個想法的同時，需要大家的聲音，各個聲音是來自不同的角度，做事的人需要拿出自己的主動權(quán)，把自己問題說出來，如果問題沒有徹底解決，帶來的結(jié)果就是，執(zhí)行的事情無法順利完成，即使完成也是為了完成而完成，失去的很大意義。

總之，內(nèi)部控制是一項艱巨而長期的過程，需要各個崗位的都努力的來完成。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇14

通過這次培訓(xùn)，讓我的思想覺悟有了更進(jìn)一步的提高，認(rèn)識到了自己的不足，能讓我在今后的學(xué)習(xí)工作中去改進(jìn)。當(dāng)為一名團(tuán)干我很榮幸比普通同學(xué)多了一次鍛煉的機(jī)會。也讓我認(rèn)識到了，要做一個好團(tuán)干并不容易，需要去花時間和精力讓自己去充實，培養(yǎng)表達(dá)能力、創(chuàng)新能力，還需培養(yǎng)對突發(fā)事件的處理能力。

原以為理論的學(xué)習(xí)多是枯燥乏味的，但在這次學(xué)習(xí)中，通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師深入淺出的細(xì)致講解，從我們身邊熟悉的事物、日常的生活入手，生動的例子、幽默風(fēng)趣的語言，我深深地被感染著，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動活潑，讓人意猶未盡。

學(xué)生團(tuán)干應(yīng)從自己做起、從身邊做起，發(fā)揮表率作用，著力塑造先進(jìn)形象。學(xué)生團(tuán)干是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，學(xué)生團(tuán)干的一言一行很可能影響到周圍的所有同學(xué)，因此學(xué)生團(tuán)干必須時時處處注重自己的言行舉止，積極組織參加各種校園文化活動，營造求真務(wù)實、文明健康的校園氛圍，著力塑造先進(jìn)形象。

作為一名學(xué)生團(tuán)干，我們都應(yīng)該認(rèn)識到：選擇團(tuán)的工作，并不是為了滿足無聊和無用的虛榮心，也不是為了為自己的履歷增添光輝的一筆，而是選擇了一種以奉獻(xiàn)的姿態(tài)生活的方式。當(dāng)然，這些也都將成為青春歲月里珍貴的記憶，而在工作中所收獲的理論知識架構(gòu)的完善與思考能力的提高，已是一筆最大的財富。作為學(xué)生團(tuán)干，我們必須把高度的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為工作的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)和熱情。

這次培訓(xùn)講的最多的就是“能力”的培養(yǎng)，的確，到大學(xué)來除學(xué)習(xí)之外，更多的是能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在企業(yè)講在招人的時候，更多的會注重能力方面，比如有工作經(jīng)驗的會優(yōu)先考慮。正如比爾蓋茨所說的：“你的文憑只代表你的過去，它的價值只會體現(xiàn)在你的底薪上，它的有效期最多只有3個月。要想在這待下去，那就必須從需做起，積極主動的尋求新的知識，以增加你的附加值?！彼栽诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的同時，更要注重能力的培養(yǎng)。好的表達(dá)語言表達(dá)能力和交際能力提高了你辦事的效率。在分配工作是要多采用商量的語氣和同學(xué)們商量，不要用命令式的口吻分配別人做這做那的，因為你是來自同學(xué)們中的，是同學(xué)們信任你才選你的，不要盛氣凌人，這種作風(fēng)會使你脫離群體。學(xué)生團(tuán)干在組織活動時要注重新穎，吸引同學(xué)們的興趣，平時要多多了解同學(xué)們的愛好，這樣也有利于你在組織內(nèi)容的思考。團(tuán)學(xué)干部在遇到一些突發(fā)事件時要即使的應(yīng)變，不要思想堵在一個地方了走不出。比如在專業(yè)上課時有個同學(xué)胃痛，你是選擇認(rèn)真聽講還是選擇送那個同學(xué)去醫(yī)院呢。時間緊迫，所以你必須做出選擇。

在今后的工作和生活中，我將努力做好身邊的各項工作，做到干一行愛一行，盡心盡責(zé)地干好自己的本職工作，不斷提高思想理論素養(yǎng)和生活實踐修養(yǎng)，不斷開拓新視野，勇于進(jìn)取創(chuàng)新。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 篇15

在市水利局統(tǒng)一組織下，我參加閘門運行工職業(yè)技能培訓(xùn)班，通過對專業(yè)操作技能專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識和了解。在參加培訓(xùn)的這半個月里，經(jīng)過水校專業(yè)老師們對機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識的詳細(xì)講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了一定的提高。培訓(xùn)使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，責(zé)任重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會影響；對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。，只有實現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，才會保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設(shè)備前必須先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。

在平時的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗對設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。通過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了一定了理論基礎(chǔ)。我會盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實際情況及自身崗位特點，把所學(xué)的理論知識科學(xué)地運用到實踐中去。

目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動，利用業(yè)余時間在一起探討所學(xué)到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經(jīng)驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識得以提升，帶動身邊的同事一起進(jìn)步。不僅使所學(xué)到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能通過實踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中形成了傳、幫、帶。

通過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要積極、主動地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化建議，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個人成長創(chuàng)造了條件。

三月，有幸參加了20xx年第二批崗位技能培訓(xùn)。三個月的集中學(xué)習(xí)，更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

首先，就自身而言，這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說，我擁有35年的工齡，可是由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。豐富的實踐經(jīng)驗足以應(yīng)付工作，可是我也深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識，工作就很難達(dá)到一個高度，這應(yīng)該是一個基底?，F(xiàn)代的普遍教育方式是，首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，然后付諸實踐，運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率，可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛，可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反，我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識，只是在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí)，我結(jié)合自身的實際情況，出自己的優(yōu)缺點，豐富的工作經(jīng)驗可以更好地理解專業(yè)的知識，在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學(xué)知識，讓兩者互相滲透，更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來，才是最正確的。古人說看萬卷書，行萬里路。這兩者在現(xiàn)實中都是不可缺的。

然后，通過許多老教授的無私教導(dǎo)，和親切交流。我突然感覺到對于我這個即將退休的老員工而言，另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經(jīng)驗總結(jié)利用，更好地教給晚輩，通過和年輕一輩的交流，互惠互動，既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養(yǎng)工作出一份力。

其次，在這次的學(xué)習(xí)中得以跟許多金融方面的許多教授專家，還有來自于各個地方的同行交流，與其說這是一次學(xué)習(xí)不如說這是一次學(xué)術(shù)的交流，每個人的思想和處理工作的方式都不同，有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發(fā)，指出：金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心。經(jīng)濟(jì)搞好了，一著棋活，滿盤皆活。這深刻地闡明了金融在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上又影響著經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展中，金融自然也要不斷的探索，創(chuàng)新，發(fā)展。在這次的學(xué)習(xí)中，也讓我開闊了眼界與思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進(jìn)。

最后，我想通過這次的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識，開闊了眼界，更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益，只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

這些是我在這次崗位培訓(xùn)中一些體會與感悟。在這里我還要感謝組織這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的單位與領(lǐng)導(dǎo)。沒有這些領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚與關(guān)愛也就沒有這次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們這些老員工也就不可能創(chuàng)新與進(jìn)步。通過這次的學(xué)習(xí)我想我會更好地投入到工作中，學(xué)以致用。

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(范本12篇)

在一些事情過后，我們總會大徹大悟，此時，記錄才是記住它的最好方式。每一次的心得體會都是我們在挖掘內(nèi)心深處想法的證明，寫心得體會需要注意哪些方面呢？

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇1)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細(xì)、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

我作為一名剛上任兩年的幼兒教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把吸收新知識當(dāng)成一件快樂的事情，總而言之，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來充實完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞?，?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒教師。而通過這次培訓(xùn)就是一個很好的平臺。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長講課中，我了解了幼師教學(xué)過程，應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié);導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進(jìn)一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子，對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要，自己必須以身作則。對幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好引導(dǎo)和維護(hù)。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期好模仿，是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是，使他們誠實，幼兒教師要有;敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。幼兒的學(xué)習(xí)主要是;玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面發(fā)展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略，通過靈活的方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家，園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。

雖然這次培訓(xùn)不是很長的時間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

9月11日，何瑞娟老師對我們進(jìn)行了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn)。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的六大知識點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理，這使我豁然開朗。其次，她也給我們滲透了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法，我受益匪淺。

何老師指出，讓數(shù)學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學(xué)集體活動和操作活動效果要好。歸納起來，大致有以下幾點方法：

一、讓數(shù)學(xué)活動在區(qū)角活動中更具趣味性區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點，針對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及區(qū)角學(xué)習(xí)的特點，可以設(shè)計數(shù)學(xué)活動區(qū)，如：下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、“多功能活動板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進(jìn)行評價，使幼兒在評價的過程中，鞏固數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步梳理自己已有的經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識運用于日常生活中。

幼兒的思維處于具體形象思維，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的興趣，現(xiàn)實的、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，所以必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體課件正是這樣一座橋梁。對于幼兒來說，一個生動的教學(xué)情境就能很好的激起他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“分類”時，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了，它很不高興，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢?你有什么辦

法可以幫助大象伯伯嗎?組織幼兒討論，從而揭示課題，生動形象的信息刺激著幼兒的感官，把幼兒帶入趣味性故事情境中。除了故事情境的導(dǎo)入外，應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動的教學(xué)情境，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如，在小班教學(xué)“上下前后”時，可以向幼兒介紹，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲，接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們，配合精彩的聲音效果，一一說出自己的方位，請幼兒來找它們，幼兒覺得新鮮又好奇，回答很積極，學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣，使他們學(xué)到了許多書本上無法傳授的知識，為幼兒營造了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、游戲在數(shù)學(xué)活動中的運用。

綱要中指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園教師在教學(xué)過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在“小超市”這一活動中，請幼兒扮演超市的售貨員，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品，幼兒會非常投入。與此同時，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法。

總之，在培訓(xùn)的過程中，我慢慢悟出了一點門道。今后要在實際教學(xué)當(dāng)中努力去實踐，將培訓(xùn)所得融會貫通在課堂當(dāng)中，不斷總結(jié)，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學(xué)課堂。

20_年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇2)

最近，我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間觀看了許多專家的精彩講座，并積極參與論壇交流，認(rèn)識了一些新朋友，也學(xué)到不少東西，接觸到不少新觀點，新思想，受益匪淺!學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，也是一個提升自我的機(jī)會，對于學(xué)習(xí)中一些精彩視頻和文字材料下載，作為第一手學(xué)習(xí)資料予以保存，以后工作之余再學(xué)習(xí);現(xiàn)將學(xué)習(xí)期間的情況總結(jié)如下：

作為一名新時代的教育工作者，備感肩上責(zé)任重大!百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。正因如此，各方面對教師的要求都越來越高，來自社會的、學(xué)校的、主管部門的要求都越來越規(guī)范，所以要當(dāng)好一名教師，就要不斷地學(xué)習(xí)提高，不斷地完善自己，不斷地適應(yīng)教育對教師的各項要求。

有句話說得好：態(tài)度決定一切。有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個平臺，有這么好的學(xué)習(xí)材料，有那么熱鬧的交流論壇，是得好好充充電了。

這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，和《教育綱要》省級示范班的培訓(xùn)幾乎同期進(jìn)行，每天的學(xué)習(xí)安排得緊緊的，一有空就上了線，除了要完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)外，就是想有所收獲，有所提高。

這次培訓(xùn)讓我大開眼界，網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)材料讓人應(yīng)接不暇，溜連往返;專家們深入淺出的講解讓人茅塞頓開，特別喜歡的是關(guān)于吳正憲教師的課堂，她對一些教學(xué)內(nèi)容的處理、對一些教材的認(rèn)識、對學(xué)生的引導(dǎo)，都深深地吸引了我;吳老師看似簡單的一兩句點拔，就起到了四兩拔千斤的效果，事半功倍;而這些，都是平時我們很難想得到和做得到的。我覺得，理論學(xué)習(xí)固然重要，但能這樣深入到吳老師的課堂，去學(xué)習(xí)她如何點拔更有意思。

論壇也是一個很好的交流平臺，老師們在論壇暢所欲言，各自表達(dá)對教育的理解，對教學(xué)的認(rèn)識，對某個教學(xué)環(huán)節(jié)的獨到見解，說的和做的都很實在，很貼近我們的教學(xué)實際!在這樣的學(xué)習(xí)交流中共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同成長。

雖然學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，但我感覺到充實而快樂!這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不但應(yīng)該有良好的師德修養(yǎng)，還要有一定的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以人為本，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)來不得半點虛假，一個個精心設(shè)計的教學(xué)方案的背后，是教師付出的辛勤汗水;要上好一堂課，既要有教師精彩的“教”，又要有學(xué)生投入地“學(xué)”，這中間，教師要做的工作太多太多;只有樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能不斷提高教書育人的能力水平。

?教育綱要》的學(xué)習(xí)，讓我們看到了希望，讓我們感到熱血沸騰!我們滿懷著期待走上講臺;“數(shù)學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，讓我們底氣更足!未來是美好的，作為一線教師，我們將努力工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己，在教學(xué)中做出成績，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇3)

新課程以來，老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式，來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法，有時候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運而生，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運用不當(dāng)，則可能流于形式，造成課堂教學(xué)效率低下，直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要

俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇?！睕]有組長的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名，學(xué)生或盲目行動，或遲疑不動，根本無合作可言。況且學(xué)生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。因此，為了能有效地進(jìn)行合作交流，選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。

首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次，對組長進(jìn)行有效的培訓(xùn)：第一，督促組長積極主動地組織合作交流，使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識；第二，指導(dǎo)組長組織合作交流時，要先進(jìn)行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展；第三，指導(dǎo)組長在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由，當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用；第四，指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準(zhǔn)確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。

二、教師的示范作用不可缺

要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念，教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時，我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示，使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式，給學(xué)生導(dǎo)個向，最后才放手讓學(xué)生自由動手操作。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。

三、選擇恰當(dāng)時機(jī)，是有效交流的保證

小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式，但是，并非任何時候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來，動手操作時，進(jìn)行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；在做組詞、造句的練習(xí)時進(jìn)行合作交流，能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學(xué)生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念，但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作，認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何？學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神？我看，很多時候都沒達(dá)到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問題：

1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動。

2、小組里的分工一定要明確。

3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認(rèn)為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點愚見，請各位多多指教。

小組討論作為教學(xué)過程中實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要一環(huán)，很快在課堂教學(xué)中得到推廣，這無疑是構(gòu)建新型課堂邁出的堅實的一步，但在學(xué)生討論時，我們往往又會看到這樣的現(xiàn)象：教師如釋重負(fù)，或立于講臺自顧自看教材，間或掃視一下正在討論的學(xué)生；或走下講臺若無其事地在教室中轉(zhuǎn)一圈，隨后宣布討論結(jié)束，教學(xué)進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。這種“學(xué)生討論，教師旁觀”的情況顯然與新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神相悖。那么，在此階段，教師究竟應(yīng)該忙些啥？

首先要端正一種認(rèn)識，即放手讓學(xué)生自學(xué)、討論不等于放任自流。在整個教學(xué)過程中，在教學(xué)的每一個具體環(huán)節(jié)，教師都是學(xué)生的促進(jìn)者，要始終以參與者、支持者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)。換言之，不管教學(xué)進(jìn)行到哪一步，教師都應(yīng)為學(xué)生素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展全面服務(wù)，課堂應(yīng)是師生交流溝通的橋梁和紐帶。

其次再說說學(xué)生討論時教師作用的發(fā)揮。教師要把自己當(dāng)成小組中的一員，以平等的身份參與討論，在討論時巧妙引導(dǎo)，把討論引向高潮：當(dāng)學(xué)生性格內(nèi)向或擔(dān)心同學(xué)嘲笑，不愿開口時，給予及時鼓勵，增強(qiáng)其信心；當(dāng)問題難度大，小組成員一籌莫展、出現(xiàn)冷場時，給予點撥誘導(dǎo)，促其茅塞頓開、靈感突現(xiàn)；當(dāng)雙方爭得面紅耳赤、互不相讓，局面處于僵持狀態(tài)時，給予巧妙化解；當(dāng)學(xué)生討論時淺嘗輒止或出現(xiàn)明顯破綻時，給予提示、糾正。教師猶如辛勤的巡邏兵，眼觀六路，耳聽八方，哪里遇到困難就迅速援助哪里，適時引導(dǎo)，促使討論高潮迭起，精彩呈現(xiàn)。

另一方面，教師在參與討論同學(xué)生直接交流過程中，還應(yīng)對學(xué)生的觀點看法進(jìn)行梳理歸納，做到心中有數(shù)，哪些問題學(xué)生的看法基本一致，哪些問題分歧較大，原因是什么，哪些問題學(xué)生理解過于膚淺、討論意猶未盡，哪些問題學(xué)生普遍感到難于理解。這樣在全班交流時對不同問題就可區(qū)別對待，有所側(cè)重，或一帶而過，或組織激烈辯論，或啟發(fā)互相補(bǔ)充，或精心講解，讓學(xué)生在充分討論后，得到每個問題的合理答案，同時也提高了課堂教學(xué)效率和效益

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是具有教育藝術(shù)性的問題：教師的善于觀察主要體現(xiàn)在：一要關(guān)于觀察學(xué)生的眼神，眼睛是心靈的窗戶，從他們的眼神中我們可看得到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中投入的程度，學(xué)習(xí)的興趣如何，等；二是要關(guān)注全體，不能只觀察少數(shù)好學(xué)生的積極表現(xiàn)，還要關(guān)注中下層學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)如何，并及時采取調(diào)控措施；三要做到在觀察中發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)中沒有考慮到而生成出來的精彩瞬間。

現(xiàn)在的課堂演繹著的故事是：學(xué)生是主角，教師是導(dǎo)演。給以學(xué)生說話的時間也應(yīng)足夠，教師更多方面在于傾聽。傾聽決不是簡單地聽著，然后隨意點點頭，或隨意反饋：“你真棒，請坐下”的那種。而是要求聽者必須集中精神，在聽的時候，及時整理聽到的信息，并在第一時間給予對方的最有效反饋與引導(dǎo)。

觀察課堂上學(xué)生的表現(xiàn)，這應(yīng)該是教師上好課的最基本條件：眼觀六路，耳聞八方。也就是常說的組織教學(xué)。

尊重從傾聽開始。教師傾聽學(xué)生可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為他們營造一個安全、寬松的心理環(huán)境。教師在課堂上應(yīng)該傾聽什么？李政濤老師在《傾聽著的教育》一文中寫得很細(xì)致：要傾聽學(xué)生的欲望和需求；傾聽學(xué)生的情感；傾聽學(xué)生的思想；傾聽學(xué)生的疾病；傾聽學(xué)生的差異與區(qū)別，傾聽學(xué)生與他人的關(guān)系。

我認(rèn)為一位老師要想真正意義上的傾聽學(xué)生的發(fā)言，觀察學(xué)生的表情。

首先，老師要懂得學(xué)生的心理，了解學(xué)生平時的行為習(xí)慣以及產(chǎn)生這些習(xí)慣的原因。因為只有充分了解學(xué)生的心理活動，了解他們的所思所想，你才能理解，聽懂學(xué)生的發(fā)言。

其次，你才能從他們細(xì)微的表情變化中看出端倪。

剛才我所說的是那些帶班的老師。對于那些需要用別人的學(xué)生上課的`老師，那么不僅要掌握一定的心理學(xué)知識，更要在上課前充分預(yù)設(shè)教學(xué)過程中，學(xué)生可能的發(fā)言，可能出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)效果。以上我所說的內(nèi)容，是結(jié)合自己帶班經(jīng)驗的總結(jié)，未必適合其他老師。

互相傾聽是互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。傾聽這一行為，是讓學(xué)生成為學(xué)生的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是擅長傾聽的兒童。因此，形成互相傾聽的教室環(huán)境的第一步，是教師自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生發(fā)言的態(tài)度。只“傾聽”學(xué)生的說話內(nèi)容再加以解說、補(bǔ)充、評論，表面上看是尊重學(xué)生，實際上是站在學(xué)生的上面俯視學(xué)生、審視學(xué)生，并不能與學(xué)生真正產(chǎn)生共鳴。教師應(yīng)站在與學(xué)生同一個高度“傾聽”，除了聽內(nèi)容，還要聽心聲、心情。這樣的“傾聽”才是比較全面的。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇4)

通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)到了很多知識，而且在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬芜@次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能???我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)，不光是在教學(xué)方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平知識。

最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活

經(jīng)驗是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇5)

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為一線教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，很感謝這次為我們進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)院，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，好老師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。而這次專家們給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風(fēng)暴。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程。整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的小學(xué)階段，也許會貫穿于我們整個義務(wù)教育階段甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識并把握好數(shù)學(xué)的主線，對于一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇6)

在這段時間的培訓(xùn)中，我仔細(xì)閱讀了專家對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解釋，特別是對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)各方面的問題、未來的改進(jìn)措施和方法進(jìn)行了深刻的理解和理解。我真的收獲了很多，我覺得我在日常工作中仍然有很多缺點。我們只是在一個狹窄的范圍內(nèi)計劃我們的工作。通過這次培訓(xùn)，我有以下感受：

一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自己

在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該繼續(xù)徹底改變自己。這項研究使我的思想發(fā)生了更深的變化。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一定要有淵博的知識和良好的思維素質(zhì)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索的過程中，我們不再把數(shù)學(xué)知識的教學(xué)作為我們的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花在檢查學(xué)生對知識的掌握上，而是成為學(xué)習(xí)群眾的成員。面對問題，老師和學(xué)生一起尋找答案，老師在探索數(shù)學(xué)的路上成為學(xué)生的伙伴和朋友。

二、為全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

我們應(yīng)該為所有學(xué)生做：

1、創(chuàng)造各種場景，鼓勵學(xué)生大膽實踐，寬容學(xué)習(xí)過程中的錯誤和錯誤；

2、給學(xué)生帶來自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間；

3、鼓勵學(xué)生通過經(jīng)驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力；

4、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生探索自己的一些問題，獨立解決問題。

三、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主和諧的.教學(xué)氛圍

學(xué)生只有關(guān)注自己、學(xué)科和文化，才能有動力繼續(xù)學(xué)習(xí)，取得成就。僵化的態(tài)度不僅會影響學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展。因此，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一個寬松、民主、和諧的教學(xué)空間。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生：

1、尊重每一個學(xué)生，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)自尊和用心；

2、將教學(xué)與情境有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；

3、注重學(xué)習(xí)困難或內(nèi)向，盡可能為他們創(chuàng)造語言機(jī)會；

4、建立和諧民主的師生溝通渠道，經(jīng)常與學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓勵和幫助，實現(xiàn)教學(xué)相關(guān)性。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度

新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該從獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人的發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注每個學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力的發(fā)展。在這里，人格需要指出的是，數(shù)學(xué)教育中學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展應(yīng)該與他們的數(shù)學(xué)知識和技能學(xué)習(xí)直接相關(guān)，即兩者之間存在內(nèi)存和不可避免的聯(lián)系，而不是一些外部、牽強(qiáng)和偶然的組成部分。因此，我們無疑應(yīng)該強(qiáng)調(diào)通過數(shù)學(xué)教學(xué)幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，但這并不意味著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種毫不費力的快樂學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該努力提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的潛力，這樣我們就可以通過努力學(xué)習(xí)真正體驗到更高層次的幸福。這也是我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。

五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，即在學(xué)習(xí)和使用過程中逐漸學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略：

1、認(rèn)真創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的方法；

2、引導(dǎo)學(xué)生通過推測、咨詢和協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)；

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。

新課程改革不僅僅是說說而已。它必須與實踐相結(jié)合。它即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，認(rèn)真參與課程改革，不斷探索、學(xué)習(xí)、實踐和反思課堂實踐教學(xué)。我愿意參與遠(yuǎn)程研究，我愿意與同事一起成長，我更愿意實踐課堂教學(xué)。

六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)

三人行，一定有我的老師，在培訓(xùn)中，老師可以認(rèn)真提出他們遇到的問題，也可以毫無保留地說出他們對某個問題的看法和理解。認(rèn)真討論班級成員提出的問題，表達(dá)自己的意見，有利于提高我們的教學(xué)和專業(yè)水平。

《紐約時報》要求我們?nèi)〉眠M(jìn)步，我相信在未來的工作中，我將在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下更加努力地改進(jìn)我的工作。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇7)

幾年來“新課標(biāo)”和“新教材”的推廣，在全國各地呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象。而新課程的順利實施，關(guān)鍵在于加深教師對新課程的理解，在于教師實施新課程的能力和水平。南市區(qū)教研室為我們這些教育一線的教師搭建了一個平臺，更方便的互相交流、學(xué)習(xí)，把自己的教育觀念進(jìn)一步更新，為之后的日常教學(xué)工作奠定更堅實的基礎(chǔ)。3月18日我們縣小六年級所有數(shù)學(xué)教師到永華南路小學(xué)參加了六年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，聆聽了永南、六一兩位老師做的經(jīng)驗介紹，在教研期間，教研室王主任也對六年級下冊的重難點進(jìn)行了詳細(xì)的分析，使我們受益匪淺。下面我就把我們的感受細(xì)說一下：

1、通過豐富多彩的生活情境，加深學(xué)生對負(fù)數(shù)的認(rèn)識。

教師應(yīng)通過豐富多彩的生活實例，特別是學(xué)生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在具體情境中感受出現(xiàn)負(fù)數(shù)的必要性，并通過兩種相反意義的量的對比，初步建立負(fù)數(shù)的概念。在引入負(fù)數(shù)以后，教師要鼓勵學(xué)生舉出生活中用正負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量的實際例子，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，并通過大量的事例加深對負(fù)數(shù)的認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的廣泛應(yīng)用。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的能力。

第二單元加強(qiáng)了對圖形特征、計算方法的探索。為此，教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，在觀察、操作、推理、想像過程中掌握知識、發(fā)展空間觀念。如圓錐體積的教學(xué)，教材首先創(chuàng)設(shè)了一個問題情境“如何知道像鉛錘這樣的物體的體積？”引導(dǎo)學(xué)生探索，并給出提示：圓錐的體積和圓柱的體積有沒有關(guān)系？然后引導(dǎo)學(xué)生通過實驗，探究圓錐和圓柱體積之間的關(guān)系。教學(xué)時，教師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生探究，注意提供給學(xué)生積極思考，充分參與探索活動的時間和空間。其中圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的1/3，應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷試驗探究的過程中獲取，以改變只按教材說明進(jìn)行演示得出結(jié)論的做法。

3、重視基本概念的教學(xué)。

比例、正比例、反比例是本單元學(xué)習(xí)的幾個基本概念，十分重要。學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識以及比例的應(yīng)用都有賴于對這些概念的理解和掌握。如解答含正反比例關(guān)系的實際問題，首先要對兩個量成何比例做出判斷，然后依據(jù)正比例或反比例數(shù)量關(guān)系的特點解答。再如，比例尺的應(yīng)用及圖形的放大與縮小，都要依據(jù)比例的意義進(jìn)行相關(guān)的計算。教學(xué)中要通過觀察、比較、判斷、歸納等方法幫助學(xué)生建立明晰的概念，把握概念的內(nèi)涵。同時通過應(yīng)用，不斷加深對這些概念的理解和掌握。

數(shù)學(xué)來源于生活實際，聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)，可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識，喚起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣。由此可以說，現(xiàn)實生活既是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點，又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸宿。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是生活實際密切相關(guān)的，具有生活氣息和時代特征的現(xiàn)實性、生活化、親近感的內(nèi)容。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定之后，不同的內(nèi)容，將會對教學(xué)產(chǎn)生不同的效果，抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，就會使教學(xué)活動過程顯得枯燥乏味；有趣的內(nèi)容將會使教學(xué)過程變得趣味橫生。

課程改革是一項艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)，它需要全體一線老師的共同努力，需要我們在實踐中腳踏實地的去落實。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇8)

這次為期12天的培訓(xùn)，安排的形式比較多樣，從一個星期的比較集中的聽各位名師的生動課堂、精彩講座，到后階段7天以聽課，評課、說課為主的實踐活動，總的來說，對自己的促動還是比較大的?；匚哆@兩周的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張而忙碌，但也因收獲而豐潤。

一、理論學(xué)習(xí)感悟：

作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，我們最渴求知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課確實很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。全國著名特級教師將巧君老師的《關(guān)于20__年版數(shù)學(xué)課標(biāo)的基本思想》全面細(xì)致詮釋了新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、基本思想方法;金華特級教師倪軍健老師的《如何打造形神兼?zhèn)涞男?shù)課堂》，讓我深深體會到作為一線教師，只有深入的研讀和挖掘教材中所提供的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材;特級教師郎健勝老師的《數(shù)學(xué)教師如何鉆研教材》為我們提供了許多新穎獨特的教學(xué)設(shè)計課例;葛敏輝老師的《從MO課開始和學(xué)生一起成長》全面闡述了課堂教學(xué)模課、摸課、磨課的重要性和復(fù)雜性;還有南欲曉老師的《統(tǒng)計與概率部分課例解讀》、朱向陽老師的《溫故知新話復(fù)習(xí)》等。每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個觀點，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實的同時，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我感到汗顏。回顧自己的教學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己實踐的不少，但思考太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間我錯失了許多。這幾天的理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗到了專家、名師們身上所散發(fā)的各具特色的人格魅力，他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識，讓我明白了什么才是充滿魅力的課堂。

二、實踐活動感悟：

剛剛結(jié)束的一星期的實踐活動，領(lǐng)略了6位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，6位老師的講座和精彩的錄像課。不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這幾節(jié)課給我印象較深的是橫店鎮(zhèn)中心小學(xué)的厲穎老師《買電器》，課開始葉老師創(chuàng)設(shè)了一個生活化的情境，用“五一節(jié)，蘇寧電器搞促銷”來導(dǎo)入本節(jié)課，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，通過觀察、提出數(shù)學(xué)問題，解決問題來學(xué)習(xí)整十、整百數(shù)的加減口算方法。通過這一有效問題情境的設(shè)置，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著是通過選一條最近的路回家，讓學(xué)生帶著疑問自然地進(jìn)入鞏固練習(xí)，又為后面的學(xué)習(xí)打下了伏筆，達(dá)到一石激起千層浪的目的，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命力。橫店三校胡小娟老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，教師沒有利用課本上的例題，而是從學(xué)生生活的情景分蘋果作為切入點，用以吸引學(xué)生的注意力，同時也密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。然后通過解答引導(dǎo)學(xué)生抽象出“分?jǐn)?shù)’的概念，激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望，讓學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，使學(xué)生帶著一種快樂的心情學(xué)習(xí)新知。在本課中教師通過安排學(xué)生動手操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過折一折、擺一擺、畫一畫等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練，加深了對所學(xué)知識的理解與運用。

課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學(xué)生心靈閘門不斷開啟，讓學(xué)生智慧的火花不斷點燃。評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富。作為一線教師，我想我更應(yīng)該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數(shù)學(xué)教師有了更多的努力目標(biāo)。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學(xué)生涯。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇9)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

幼兒園的科學(xué)教育不是把科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握作為首要目標(biāo)，而是讓幼兒在主動的探索活動中產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。興趣是探索和學(xué)習(xí)的原動力，它不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，而且能使學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。

上好科學(xué)課，讓孩子們喜歡科學(xué)，那就走進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室吧!

“小精靈幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室”——溫馨的環(huán)創(chuàng)風(fēng)格，美觀的教室布置，豐富的教學(xué)教具，新穎的科學(xué)課程，使孩子們置身于濃濃的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍之中?？茖W(xué)對孩子們而言，那是觸手可及。豐富的科學(xué)教育活動，更能開闊幼兒的視野，滿是幼兒探索科學(xué)的欲望。我們所建立的科學(xué)活動符合幼兒認(rèn)知水平，孩子們在活動的參與中表現(xiàn)出濃厚的探索興趣，能夠非常積極的參與其中。

新學(xué)期，眾多幼兒園為更好地培養(yǎng)幼兒的科學(xué)創(chuàng)新思維，最新引進(jìn)了小精靈幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室?，F(xiàn)在是時候開放我們的科學(xué)教室，邀請小朋友們一起來玩科學(xué)吧。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇10)

3月27日，縣教育局教研室為進(jìn)一步提升我縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新教程的理解，掌握新教程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，舉行了中學(xué)數(shù)學(xué)新課程的培訓(xùn)，組織我們學(xué)習(xí)了七年級數(shù)學(xué)新教材，有幸聽了從北京來的老師對新教材的解讀與評析，受益匪淺。經(jīng)過對教材的疏理，讓我對七年級教材有了更深刻的認(rèn)識，澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。下面就這次新教材培訓(xùn)，如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勛约旱膸c體會

一、新時期的教育需要的是一支自身素質(zhì)高，技能水平過硬的教師隊伍。

1、百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。一個國家，一個地區(qū)的發(fā)展關(guān)鍵因素在于人才，當(dāng)前國內(nèi)、外教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊伍，必須具備綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的本領(lǐng)。

2、開闊了教師的視野，提高了知識素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。

講座老師廣博的知識，精深的研究，獨到的見解，最新的科技信息，打開了教師們封閉的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教師聽了講座后說：“不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學(xué)的東西太少了。”

，對人教版的中學(xué)數(shù)學(xué)教材有了更詳細(xì)和深刻的理解。

通過講座老師對教材的詳細(xì)講解，使我對教材的編排特點和用途有了全面的認(rèn)識。之前我總是埋怨課本的練習(xí)太少了，以致于沒有練習(xí)題給學(xué)生訓(xùn)練。聽了老師的講解以后，才知道教材的編本是有要求的，甚至對教材的重量都有嚴(yán)格的要求。而且提出了課本的練習(xí)題夠用，好的教師要根據(jù)原來的練習(xí)題變通去猜練習(xí)，比如： + =5改為 或 + =5或 - =5。

三，對教育教學(xué)中的一些常規(guī)教學(xué)有了新的認(rèn)識。

應(yīng)用題新課不要講過多的內(nèi)容，一節(jié)新課兩道題足夠。在教學(xué)過程中，要兩線并行：建模(閱讀——分析——找量);練習(xí)(學(xué)案)。要給學(xué)生足夠的建模時間，可以通過檢查學(xué)案給學(xué)生獨立思考時間。在教學(xué)過程中，思維方式也很重要，蓋高樓瘦身，不要越講，內(nèi)容越多。

總之，通過本次培訓(xùn)我不管是從教材的把握，還是從如何提高課堂的教學(xué)等方面都有所提高，收獲很大：首先改變了自我認(rèn)識，了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點，了解到課任教師所肩負(fù)的責(zé)任。而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識。我相信，通過這次新教材培訓(xùn)，我一定會不斷努力學(xué)習(xí)，提高自已的教學(xué)技能，因為只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師,才是一個深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇11)

作為一名人民教師，我們要做到：“給人一瓢水，自己要有一桶水?！敝挥性诓粩嗫偨Y(jié)、不斷反省、不斷修正的努力下，教師的各項水平才能得到提高。經(jīng)過培訓(xùn)后，我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。

一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考，課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，認(rèn)識到科研的重要性。

在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認(rèn)識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但認(rèn)識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學(xué)習(xí)將帶給學(xué)生超越課本的新的只是領(lǐng)域，教師要認(rèn)真對待。

三、認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。以前總以為搞數(shù)學(xué)教學(xué)沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，過去教學(xué)方法太單一。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有準(zhǔn)備，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不斷飛躍。

總之，做為一名教師，通過數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得(篇12)

南京市孫家初級中學(xué)陳金花首先，我要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。其次，我要感謝班主任高老師和聞老師為我們請了那么多的專家和名師，他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩，最后我要感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，讓我接受了系統(tǒng)而豐富的知識充電。

這次培訓(xùn)活動，讓我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。在這里，我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念在這里，在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。半個月的學(xué)習(xí)，一次次給我以心靈的震撼和啟迪，讓我不停的反思自己以前的教學(xué)生涯。下面簡單談?wù)勎疫@半個月的心得與體會。

一、聆聽專家報告，感悟名師風(fēng)采

這半個月我既聆聽了理論導(dǎo)師的精彩講座又體會了名師的成長過程，李善良博士的《新課程課堂教學(xué)研究與實踐》;王潔博士的《學(xué)習(xí)教數(shù)學(xué)——課改背景下的有效課堂》等從理論上讓我對新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識，情景教學(xué)問題活動并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。而一線名師陸艷，許迎春等多位老師的成長經(jīng)歷，驗證了“要給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”這句話。陸老師教與學(xué)的雙邊活動過程，許老師的課題活動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動等讓我深受啟發(fā)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實學(xué)科知識。同時要善于積累和總結(jié)，完成一個心理與知識的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長期發(fā)展。

二、教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)

殷教授從我是怎樣成為教師的?回想一下你入職之出對教師的設(shè)想;我想在遇到的困難是什么?我的未來在何方?這樣四個方面展開精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個體差異以及教師的職業(yè)倦臺和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點，彼此取長補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的尊重、信任、理解的平等、民主的師生關(guān)系。打破教師主課堂的慣例，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境等等，大家意見一致，教師的愛體現(xiàn)在于教育上，對學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民教師要不斷完善自我，總結(jié)經(jīng)驗，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)，提高自己的專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、更新觀念，勇于探索，善于反思，不斷進(jìn)步

課改雖然七年了，但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：問題情境——學(xué)生活動——意義建構(gòu)——數(shù)學(xué)理論——數(shù)學(xué)運用——總結(jié)反思;但是怎樣去創(chuàng)設(shè)情境，如何讓數(shù)學(xué)活動不脫離教學(xué)實際，怎樣讓學(xué)生既喜歡數(shù)學(xué)課又喜歡數(shù)學(xué)這些將是我今后教學(xué)備課的重心，同時備學(xué)生也是必不可少的，專注每一個學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，在紀(jì)律和制度約束范圍內(nèi)給學(xué)生充分發(fā)展的空間。下半年的教學(xué)過程中我想先從作業(yè)布置開始改進(jìn)，設(shè)計分層作業(yè)，力爭做到作業(yè)不在多而在精，通過“精”來杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，提高作業(yè)效率。同時在今后的課堂教學(xué)中我將重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

反思是一個教師成長的發(fā)動機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動力，引發(fā)了我深深的思考——主動學(xué)習(xí)，主動研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個體差異是克服課堂無效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個反思，我也會取得很大進(jìn)步，很快成長起來的，這將是我一個追求。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得范本5篇

本文將帶領(lǐng)大家深入了解“崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得”。在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產(chǎn)生許多感受和體會，我們不如將所收獲的寫成心得體會。?記錄自己的經(jīng)驗，可以回顧以往，更好地思考。如需更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得【篇1】

在新員工崗前安全培訓(xùn)的第一天，我對未來工作充滿了期待和向往，我渴望成為一名稱職的空管人，肩負(fù)著崗位職責(zé)，守護(hù)著安全底線。更加渴望可以在民航這片廣闊的天空，讓自己成為最閃亮的那道星光。經(jīng)過為期一周的xx民航空管局崗前安全培訓(xùn)，各位領(lǐng)導(dǎo)無私的向我們分享了他們寶貴的經(jīng)驗，我們收獲頗豐。我漸漸明白空管不僅僅是一份職業(yè)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，體會到了作為一名空管人必須在思想、作風(fēng)和能力上不斷進(jìn)步。我們要以誠信為本，恪盡職守，養(yǎng)成良好作風(fēng)習(xí)慣，才能勝任崗位，幸福人生。

鞏固安全責(zé)任思想，豎立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”安全價值觀。作為剛從工科院校畢業(yè)的新員工，在學(xué)校的時候，沒有接受過統(tǒng)一的安全培訓(xùn)，以至于自己所認(rèn)識到的安全大多囿于個人生活安全。而在xx民航空管局，一開始便接受了為期五天，超過27課時的培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞民航空管行業(yè)安全職責(zé)。從空管局的歷史開始，課程講述曾發(fā)生過的安全事故與隱患，以情景復(fù)述的方式還原事故現(xiàn)場，利用視頻演示和深刻分析等方式，讓我們切身體會到那些年民航安全事故所帶來的慘痛教訓(xùn)。讓我印象最深刻的是發(fā)生在瑞士和德國邊境上空的烏伯林根空難，兩架飛機(jī)空中相撞，71人殞命，其中大多數(shù)乘客是來自俄羅斯烏法市最優(yōu)秀的孩子們。這是史上最慘痛的空中相撞事故之一，其中有一條導(dǎo)火索是關(guān)于技術(shù)保障工作的，塔臺的設(shè)備正進(jìn)行技術(shù)維護(hù)，導(dǎo)致設(shè)備進(jìn)入備用模式、主電話系統(tǒng)故障，這是一件在技保職責(zé)范圍內(nèi)的維護(hù)工作。技保人員維護(hù)設(shè)備后，沒有檢查備用模式是否能正常使用，自行離去，但就是這一個差錯，在整個空難過程中，導(dǎo)致通訊故障，成為了“奶酪模型”中，串起事故鏈重要的一環(huán)。而我所汲取到的經(jīng)驗就是，作為一名技保人，要必須切實養(yǎng)成安全習(xí)慣，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力，給自己的思想打上“安全第一”的烙印。

養(yǎng)成良好行為作風(fēng)，肩負(fù)“堅守安全底線，不碰安全紅線”安全責(zé)任。在我看來，安全底線就是法律條文、安全體系規(guī)章制度和崗位規(guī)范，而安全紅線指的是誠信為本以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。課程中，老師們曾提到一個“職業(yè)倦怠”的故事，就發(fā)生在空管日常工作中。一次不小心睡著，可能少發(fā)一份電報，導(dǎo)致空中交通管制信息缺失;一次值崗倦怠，可能在交接班時做不到信息溝通完整和對稱，導(dǎo)致未知事故發(fā)生;一時的睡意，可能操作失誤卻渾然不知，導(dǎo)致設(shè)備重啟甚至停止服務(wù)。總之把倦意帶入崗位上，其實就是把風(fēng)險放到了工作中。好比酒后駕車，輕則扣分交罰款，重則車毀人亡。在正式步入技術(shù)保障這個崗位之后，我們必須一日三省吾身，接受領(lǐng)導(dǎo)與同事的批評與指正，才能更好地接受實踐的檢驗。

努力提升專業(yè)能力，撐起“一崗雙責(zé)”，不斷提升崗位職能的同時，扛起崗位安全責(zé)任的旗幟。安全生產(chǎn)是基石，專業(yè)能力筑大廈。此次崗前安全培訓(xùn)，讓我深刻意識到，只強(qiáng)調(diào)崗位能力是不夠的，安全好比是1，而個人能力專業(yè)能力好比是一個一個0，只有在“安全第一”的前提上，往后添上一個一個0，才能使得職業(yè)生涯從1，10，100，1000…實現(xiàn)不斷提升。但沒有了安全這個龍頭，無論自己有再多的0，組合起來還是等于0。所以，我們要切實履行崗位安全職責(zé)。

安全是一份責(zé)任，責(zé)任重于泰山!安全是一種幸福，伴隨我們一生的旅途!這樣一段話，好比一壺老酒，值得我們在工作生活中，細(xì)細(xì)品酌。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得【篇2】

首先，感謝公司給我們提供了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的機(jī)會，感謝人力資源部為這次基層管理人員培訓(xùn)班提供的服務(wù)。通過參加這次系統(tǒng)而全面的培訓(xùn)，我有以下幾點感受。培訓(xùn)的目的是對于組長崗位的角色認(rèn)知，做的時間不一樣，如何去定位這個角色，承擔(dān)這個崗位的職責(zé)，管理的知識和管理的技能的傳授，從而提升我們的管理水平。講解了帶團(tuán)隊所需要的核心技能。管理人員角色認(rèn)知及職責(zé)，對這個崗位的角色認(rèn)知。的收獲是做一個目標(biāo)性的管理人員，不是保姆。對員工要會關(guān)心，會幫助，會要求!職場心態(tài)，馬老師給我們的講解了積極心態(tài)、感恩的心。而且用了很新穎的授課方式，我們的聽課激情被充分的調(diào)動起來。讓溝通更有效，馬老師講述溝通的幾個重要的技巧，并通過實戰(zhàn)演練讓我們認(rèn)真體會溝通和重要性。主持會議的技巧，這是我感覺最有用的，會議如何去開展，會議的幾種模板。我們的未來不是夢，原本以為一些簡單的管理知識，可以給我們的老師講解得實在豐富，在老師們繪聲繪色的講解中，我們也更能理解和接受到這些陌生的管理理念。

管培訓(xùn)期學(xué)到的知識獲益良多，讓我感觸最深的是學(xué)無止境，培訓(xùn)班里有只入公司半年的儲備組長，有在組長崗位上工作半年的，也有在公司多個崗位十幾年現(xiàn)在參加儲備組長培訓(xùn)的，但是我們都暫時忘記自己的工作，忘我的學(xué)習(xí)，抱著空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)。大家各抒己見分享自己在崗位上的一些經(jīng)驗，特別是咱們?nèi)康墓芾砣藛T，更強(qiáng)烈的去表達(dá)自己。也讓我看到了自身的差距，有差距沒關(guān)系，意識到了我們才能更好的去進(jìn)步。

這次培訓(xùn)我會把學(xué)到的更多的通過想練和創(chuàng)新更好的運用到我的工作當(dāng)中，我應(yīng)該慶幸有這樣的一個機(jī)會讓我們的學(xué)習(xí)，但是任何的技巧只有不斷的時間，反復(fù)練習(xí)成為習(xí)慣性行為后才能產(chǎn)生效果。相信通過一段時間的消化運用，我們的管理能力會有更大的進(jìn)步!

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得【篇3】

懷著激動的心情，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為湖南省腫瘤醫(yī)院實習(xí)隊伍中的一員。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對于一名實習(xí)護(hù)士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會。7月初，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是終生受益的。

首先是院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的重視，從購書到組織安排，可算是精心策劃！然后，從思想上激勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們主動地、愉快地學(xué)習(xí)，理論考核，使我們的理論水平和技術(shù)操作均得到很大的進(jìn)步。

第一天個我們上課的是我們醫(yī)院的胡炳強(qiáng)院長，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，他給我們揭西了很多的專業(yè)知識和護(hù)士在醫(yī)學(xué)界的重要性。我覺得聽他講課讓我對自己以后的事業(yè)發(fā)展道路更加的向往，我相信自己能夠成為一名很好的護(hù)士。他的講課讓我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

在第二天給我們上課的是我們醫(yī)院的副院長椹永毅老師，她將到了關(guān)于護(hù)理的發(fā)展和當(dāng)前國內(nèi)外的護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，以及互利?？品矫娴呐嘤?xùn)，她的講課使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫助我們在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我的愛心去幫助每一個患者。

第三天給我們上課的是中南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的副教授張靜平老師，她是一個溫柔有和藹的女性。我覺得上她的課很輕松。她給我們講到的是我門應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去工作要怎么樣做好一名好的護(hù)士。她主張的是“快樂生活快樂工作”她和我們之間就像朋友，她讓我們了解了工作中各項工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、耐心、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。

最后那天給我們上課的是我們的護(hù)理部主任彭翠娥老師，也是我們在實習(xí)培訓(xùn)的主要負(fù)責(zé)老師，她是一位干練，聰明的老師，她平時對我們很溫和，但是卻又不失對我們學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)厲，她那是在關(guān)心我們，我知道是為了能夠更好的讓我們了解護(hù)理專業(yè)知識。她讓我們更深入的了解南丁格爾誓言，讓我們能夠以后成為一名更有發(fā)展前途的護(hù)士。

這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。我將會用自己的努力來實現(xiàn)自己成為一名好護(hù)士的愿望！

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院

xx.07.13

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得【篇4】

醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進(jìn)了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了!再接再厲!

記得幾年前路過單位，來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標(biāo)!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng)建自己的口碑!3年目標(biāo)：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房。__年目標(biāo)：過上穩(wěn)定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。

對酒當(dāng)歌，人生幾何?在這樣的似水年華里，我們用或深或淺的腳印，或濃或淡的筆墨，走過時間的沙漏，鋪就畫卷的絢爛，這其中有昨天的、有今天的、還有明天的??

昨天，我還是一名醫(yī)學(xué)生，在浙中人的啟蒙下、在省中人的指導(dǎo)下步入了醫(yī)學(xué)的殿堂。曾經(jīng)為疾病的疑難苦思冥想過，曾經(jīng)為生命的不再黯然神傷過，曾經(jīng)為師長的言行瞬間感動過在諸多的曾經(jīng)中，釀造了生活學(xué)習(xí)工作的酸甜苦辣，伴隨著我們的成長。

今天，我已經(jīng)是一名醫(yī)生，在前輩的組織帶領(lǐng)下和百余名新同事共度這短暫的培訓(xùn)之旅。在此中，我們不斷感受著“省中人”的驕傲，加深了解了“省中人”的意義，逐漸肩負(fù)起“省中人”的職責(zé)。醫(yī)院文化的釋義、規(guī)章制度的介紹、服務(wù)理念的輸導(dǎo)、工作環(huán)境的熟悉、團(tuán)隊意識的培訓(xùn)，這一系列活動使我們得以彼此了解，團(tuán)結(jié)合作，迅速融入這大家庭。今天，站在新旅程的起點，攜著對過程的記憶，懷著對未來的憧憬，感覺這短短幾日里又懂得了許多，成熟了許多。也許，從這一刻起心頭的那一份職責(zé)和擔(dān)當(dāng)顯得更為凝重。敬畏生命，珍惜健康不論是希波克拉底的誓言，還是藥王孫思邈的“大醫(yī)精誠”之訓(xùn)，都是為醫(yī)行醫(yī)的準(zhǔn)繩。然而，我們畢竟是人不是神，所以前方的困難、迷惑、挑戰(zhàn)在所難免。事實上，在這夏日的八月之旅我已漸漸找到了答案。

精誠仁和，對于醫(yī)道這“至精至微之事”，為醫(yī)當(dāng)“博極其源，精勤不倦”，是為“中和”。的確，當(dāng)我們看到初診時病患愁苦的面容轉(zhuǎn)變成復(fù)診時輕松的微笑，一種簡潔而單純的快樂便會油然而生，我想這也是身為醫(yī)者的一種幸福。

耳畔想起呂賓副院長的教誨：成功不在個人，而在于團(tuán)隊，作為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，要立志，并打下良好的基礎(chǔ)，善于溝通，擁有健康的體魄，樹立堅強(qiáng)的信念。我認(rèn)為態(tài)度可以改變世界。當(dāng)我們站在山顛之上，那樣一種開闊可以使人豁然開悟。成功，的確不在個人，是團(tuán)隊的合作和互助讓我們感受到了登山以外的風(fēng)景。山頂?shù)臅?，青春的笑靨，旅途的汗水，登山的足跡就像未來的為醫(yī)之路。

曙光微露，花開初舞，百草扎根，仁心仁術(shù)，我們已經(jīng)上路。我們期待飛躍，我們正在飛躍，我們以省中之星的閃光鑄就明天的輝煌。

崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得【篇5】

經(jīng)過半個月的入廠安全三級培訓(xùn)，我對發(fā)電廠生產(chǎn)流程及相關(guān)安全規(guī)程、規(guī)章制度、注意事項等有了一定的了解，公司將我分配到了集控運行一值進(jìn)行跟班上崗前培訓(xùn)。

剛來一值，我是以學(xué)員的身份進(jìn)行學(xué)習(xí)的，值長安排楊鑫主值作為我的師父對我進(jìn)行培訓(xùn)。在簽訂師徒合同后，師父按照運行部新學(xué)員統(tǒng)一培訓(xùn)計劃給我布置了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，先從鍋爐側(cè)學(xué)習(xí)，再到汽機(jī)側(cè)，最后到電氣側(cè)，先了解各主要設(shè)備的型號、作用、工作原理后，又實地帶我到爐側(cè)就地學(xué)習(xí)一次風(fēng)機(jī)、送風(fēng)機(jī)、引風(fēng)機(jī)等制粉系統(tǒng)、風(fēng)煙系統(tǒng)各設(shè)備的作用及工作原理。然后跟隨巡檢熟悉常規(guī)巡檢路線以及各設(shè)備主要巡檢內(nèi)容。師父告訴我，要嚴(yán)格遵守部門規(guī)章制度，進(jìn)入現(xiàn)場必須戴安全帽，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程及運行規(guī)程。

為了盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，郭鵬瑞值長為我詳細(xì)的講解了發(fā)電廠生產(chǎn)工藝流程，為我講述了各個系統(tǒng)的原理和之間的關(guān)系，從煤到爐膛的燃燒、蒸汽的產(chǎn)生、發(fā)電機(jī)的做功、電能的產(chǎn)生等全過程。分層次講解了制粉系統(tǒng)，風(fēng)煙系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、凝結(jié)水系統(tǒng)等等。通過一輪班的學(xué)習(xí)，使我對火電廠生產(chǎn)全過程從最初的模糊到有了清晰整體的概念，有了學(xué)習(xí)思路，為后續(xù)更好的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，今后我將按照培訓(xùn)計劃循序漸進(jìn)的努力學(xué)習(xí)，爭取早日達(dá)到獨立上崗的要求，和師傅們一道為完成全年發(fā)電任務(wù)而努力奮斗。

2023外出培訓(xùn)心得體會(范文15篇)

在我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，每個人都會按照自己的習(xí)慣來記錄個人心得和體會。個人心得和體會是一種自我提升和進(jìn)步的方式。我們費盡心思為您精選了一篇卓越的“外出培訓(xùn)心得體會”文章，我們專注于為您提供更多的財務(wù)規(guī)劃和風(fēng)險控制方案！

外出培訓(xùn)心得體會 篇1

xx年xx月xx日至xx日，我們赴山西省中醫(yī)院進(jìn)行了為期2個月的臨床?？谱o(hù)理培訓(xùn)，我們從山西省中醫(yī)院進(jìn)行了為期2個月的臨床護(hù)理培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到，作為一名臨床護(hù)理工作者，我們肩負(fù)著神圣的使命和崇高的使命。作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，能否在臨床工作中更好的掌握專業(yè)理論知識和臨床技能，成為我們?nèi)蘸蠊ぷ髦械囊豁椫匾獌?nèi)容，為此，我們特地對我們臨床科室的護(hù)理專業(yè)學(xué)員進(jìn)行了這次培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)的目的：

1、使我們進(jìn)一步了解臨床常見病、多發(fā)病及醫(yī)院管理，提高臨床護(hù)理能力和水平，培養(yǎng)護(hù)理學(xué)員良好的職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

2、使我們了解中醫(yī)院的工作特點，了解臨床科室常見并多發(fā)病的護(hù)理工作流程，提高臨床護(hù)理能力

3、提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提高科室醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量

4、提高護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)水平，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)

5、促進(jìn)護(hù)理管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化

6、加強(qiáng)臨床護(hù)理管理，提高護(hù)士的管理能力

二、培訓(xùn)時間安排：

7、3——3、7、78

8、19——20

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方式：

9、護(hù)理部組織學(xué)習(xí)了《臨床護(hù)理工作指南》和《護(hù)理核心制度》，使學(xué)員對護(hù)理工作有所了解，并且能夠做到理論聯(lián)系實際，并且能夠在實際的工作中應(yīng)用到護(hù)理實例中，使培訓(xùn)得到真正的落到實處。

10、為了培養(yǎng)護(hù)理學(xué)員，護(hù)理部安排了多名護(hù)理骨干到臨床工作，通過觀摩、培訓(xùn)和實踐來不斷提高我們的臨床護(hù)理工作能力，并且在工作中對我們進(jìn)行了多方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助我們不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

11、為了提高我們的服務(wù)質(zhì)量，護(hù)理部組織了多場臨床護(hù)理專家講座，使學(xué)員掌握了臨床護(hù)理服務(wù)工作的基本流程，為我們臨床護(hù)理工作的開展提供了理論基礎(chǔ)。

四、護(hù)理部組織學(xué)習(xí)了護(hù)理核心制度以及各種護(hù)理操作規(guī)范、各種護(hù)理文件的書寫。

五、根據(jù)醫(yī)院及院部年的工作要求，我們制定了新的工作計劃

12、加強(qiáng)了護(hù)理質(zhì)量與安全管理

13）、護(hù)士長及科室的領(lǐng)導(dǎo)都能夠正確對待、處理，能與科室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心和支持，保證了科室的工作安全運營，沒有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。

14）、科室的同志們都能夠正確對待自己的工作，認(rèn)真對待每一項工作任務(wù)，能夠圓滿地完成了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，科室的各項工作都能得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先進(jìn)科室也都是如此，在這期間，本科室人員除了做好本質(zhì)工作外，還主要能做好了本職工作的日常工作，如：每天按時巡視病房，并做好病人的病情變化的記錄，及時與醫(yī)生進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況并做好疏導(dǎo)工作，同時，在日常工作中，也能積極主動地去關(guān)心患者的病情和心理狀況，以便為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

六、存在問題及今后努力方向：

15.在護(hù)理工作中有很多不足，比較粗心大意，不夠謹(jǐn)慎。工作中有時不夠仔細(xì)，一些小小的失誤。今后，我們將在這方面多加努力，改正。

16.在服務(wù)態(tài)度方面，還需提高。

外出培訓(xùn)心得體會 篇2

外出學(xué)習(xí)心得體會-外出學(xué)習(xí)心得體會 外出聽課學(xué)習(xí)心得體會

外出聽課學(xué)習(xí)心得體會

通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。使我真正體會到上課時一種藝術(shù)。

靜下心來回想一下這次外出學(xué)習(xí)收獲的是？我感覺我收獲的是差距，是我個人與名師之間的差距，自身有一種知恥而后冕的什么感覺，兩天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠用心去聆聽，用心去感悟，讓我真正體會到重視技巧的重要性，人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己

頓悟?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會：

一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而

問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式。

三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實性

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上語文課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！

在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單

一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

心得的總結(jié)對我來說是認(rèn)識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。

幼兒園外出聽課學(xué)習(xí)心得體會

首先很感謝我們的園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次學(xué)習(xí)使我收獲了很多知識。這次學(xué)到的東西對我今后的工作很有借鑒的用處。而且外出聽課是

我們學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會，更是我們教師成長的捷徑，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3月24號的早上我懷著興奮又緊張的心情出發(fā)去廣州看課學(xué)習(xí)。聽到要到廣州海軍兵種指揮學(xué)院里看應(yīng)彩云老師上課時我更開心，因為一直都聽說應(yīng)彩云老師上課非常精彩，這次終于有機(jī)會可以親自看應(yīng)彩云老師上課了。

外出培訓(xùn)心得體會 篇3

夏風(fēng)除酷暑，培訓(xùn)降甘霖。20xx年x月x日至5月x日，榆陽區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專干、校長赴京培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要針對農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸，通過學(xué)習(xí)和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)效果，最終達(dá)到提高農(nóng)村教育教學(xué)管理的水平的目的?？梢哉f，本次培訓(xùn)來的非常及時，如甘霖一般，解決了我們對新思想、新理念、新辦法的渴望，為我們開展未來工作樹立了典范。作為參與本次培訓(xùn)的一員，我收獲頗多。

一、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊，提升管理水平。

培訓(xùn)伊始，趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報告。他的報告深入淺出、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴。談到如何打造自己的團(tuán)隊，如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時，他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎罰分明、關(guān)心同志成長、充分搭建平臺，讓每一個同志在自己的團(tuán)隊里找到存的的價值等方面做起。與此同時他還一針見血的指出教育就是“存天理、滅人欲”，他從多個事例中對此觀點進(jìn)行了說明。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長還應(yīng)注意五方面的問題：不斷更新辦學(xué)理念；加強(qiáng)教師職業(yè)教育；領(lǐng)導(dǎo)教師加強(qiáng)合作；開動腦筋智慧工作；加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報告，及時有效的更新了我們的教育理念，為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導(dǎo)。

二、構(gòu)建校園文化，打造特色學(xué)校。

本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué)，每所學(xué)校各具特色，精彩豐呈。

立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校，校園文化建設(shè)溫馨，學(xué)校擁有30余個社團(tuán)，很多社團(tuán)己形成品牌，取得了優(yōu)異成績。全校教師團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn)，共同從事有道德的教育、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效、創(chuàng)建有文化的校園，促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一、第二小學(xué)對專業(yè)教師隊伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新，他們不僅全力構(gòu)建學(xué)校社團(tuán)，支持第二課堂的發(fā)展，而且大量聘請專業(yè)教師，滿足各個社團(tuán)對“軟件”的需求。魔術(shù)、跆拳道、京劇、書法、美術(shù)、鋼琴等等，這些在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎無法開展的項目，在這里卻得到了長足的發(fā)展，看得我“眼羨心嫉”，真正的教育就該尊重學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的特長，注重素質(zhì)的全面發(fā)展，在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致。昌平城關(guān)小學(xué)、馬池口小學(xué)堅持以德育為教育核心，把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機(jī)結(jié)合，在重點實踐活動方面堅持創(chuàng)新，促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色，但總體內(nèi)容都在于強(qiáng)化教學(xué)改革，踐行素質(zhì)教育，通過參觀，我不僅飽了眼福，更重要的是補(bǔ)充了認(rèn)識，提升了高度。

三、推進(jìn)高校課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

此次學(xué)習(xí)，我們有幸聆聽了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂，教師高雅、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾，他們的敬業(yè)心、責(zé)任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育：布局起點，贏在終點。得天獨厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通、家校通、錄音棚、電視臺、音樂室、健身房等與知識淵博、能力超群、素質(zhì)過硬、理念創(chuàng)新的教師隊伍相結(jié)合，真正的實現(xiàn)了教育信息化、

現(xiàn)代化和國際化。在課堂上，學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被教育者，而是教育過程的參與者甚至發(fā)起者，學(xué)生的個性被尊重，知識被尊重，能力被尊重，自由被尊重，學(xué)生的主體地位，師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn)。這樣的授課，不僅大大的節(jié)省了時間，而且提高了教學(xué)的效率，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，是我們在不斷探索和追求的高效課堂模式。“聽君一節(jié)課，勝讀十年書”，以后，我們農(nóng)村學(xué)校也要緊跟時代步伐，更新教學(xué)理念，大膽嘗試，努力邁進(jìn)，爭取早日實現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。

總而言之，此次學(xué)習(xí)，開拓了我的視野，提高了我意識，豐富了我的理念，指導(dǎo)了我的管理。只是，在驚嘆之余我也有點小困惑：我們渴盼這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，可落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，教育資源的匱乏，教師軟實力的不足等種種限制何時才能得到真正解決，照貓畫虎的學(xué)習(xí)模式如何才能真正落到實處？農(nóng)村學(xué)校對人才“請不來，留不住”的瓶頸到底該如何徹底扭轉(zhuǎn)？

面對培訓(xùn)的收獲和內(nèi)心的困惑，我想，只要我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的努力探索和實踐下，懷著一顆顆執(zhí)著而堅定的教育之心，在未來的教育教學(xué)管理上多用心，多動腦，勇于嘗試，欣于改革，我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路。

外出培訓(xùn)心得體會 篇4

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、 “高”——理論層面高

本次學(xué)習(xí)，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念；從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系；從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三、“新”

1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。

2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的；有從心理學(xué)看德育教育的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。

3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、員工互動；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信40天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。

外出培訓(xùn)心得體會 篇5

x月x日，我非常榮幸的與來自xx省各縣區(qū)的多名幼兒園園長參加了“xx省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓(xùn)”項目，走進(jìn)了xx大學(xué)這座美麗的校園。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，培訓(xùn)活動組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來之路

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解。當(dāng)天下午，xx大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的`隊伍建設(shè)和教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無疑，xx大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

外出培訓(xùn)心得體會 篇6

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時讓學(xué)生說說生活中運用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動口能力也加強(qiáng)了知識與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學(xué)會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

三、善于表揚(yáng)

表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的認(rèn)識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

作為一名教師，首先就應(yīng)具有堅定的事業(yè)心和職責(zé)感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。僅有這樣。才能使教育過程中教師和學(xué)生的活動協(xié)調(diào)一致，大大提高教育教學(xué)的效果。教師無論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時時處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識等各個方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲，勿施于人”，要時時刻刻明確自我的職責(zé)，做學(xué)生的楷模。

“師者，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養(yǎng)他們的品德，社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的夢想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。

其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。所以，建立民主和諧的師生關(guān)系是實現(xiàn)教育改革實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人?，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會樂于理解教育。

所以作為教師，應(yīng)對的是各種類型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認(rèn)識學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長。

綜上所述，現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位，應(yīng)當(dāng)是最具親和力的，他必須將自我融入于管理之中，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本事指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時，素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會、面向未來，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級管理實踐中不斷得到提升。

總之，班主任是班團(tuán)體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講，學(xué)生的課屬性很強(qiáng)，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)懷學(xué)生，用友誼去親近學(xué)生，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。

外出培訓(xùn)心得體會 篇7

為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維，提升音樂教師的教學(xué)教研水平，提升音樂基礎(chǔ)教育的整體水平，20xx年黃石市中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)活動于12月11日~12日在黃石市團(tuán)城山小學(xué)隆重舉行。富川小學(xué)音樂組教師在劉紅梅老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動，受益匪淺。

本次學(xué)習(xí)中第一天，我們首先聆聽了團(tuán)城山小學(xué)楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》，楊老師的音樂課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，在師生互動、共同體驗中，再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思，非常值得學(xué)習(xí)。

接下來，湖南省教育科學(xué)研究院薛主任在《準(zhǔn)確唱歌——中小學(xué)課堂唱歌教學(xué)的有效實施》的講座中細(xì)致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個要素：審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，文化理解。基礎(chǔ)音樂教育目標(biāo)的定位：兩好兩有——好樂感，好聲音，有興趣，有文化。以及唱歌教學(xué)中需要注重的兩個重點：一是準(zhǔn)確唱歌，二是有控制的唱歌。并從案例中分析了音樂教師在教育教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答，為音樂教師的教育教學(xué)工作提供了有力的協(xié)助。

教師培訓(xùn)第二天，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中，對什么是核心素養(yǎng)、素養(yǎng)與水平、音樂中的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)等多個問題展開了詳細(xì)的.分析。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞，有知識、有技能未來必有水平，有水平必有素養(yǎng)，高素養(yǎng)的學(xué)生離不開高素養(yǎng)的老師。

通過本次的學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿，在思想上得到提升，擴(kuò)寬了視野，明確了今后在音樂教育教學(xué)中的目標(biāo)。我們會持續(xù)反思、持續(xù)改進(jìn)，逐步將本次學(xué)習(xí)的收獲融入到今后的音樂教學(xué)活動中，盡的努力做好今后的工作！

外出培訓(xùn)心得體會 篇8

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。所以我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師務(wù)必首先牢固樹立信息化、全球化的思想，用心參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。透過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：

大家明白，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r能夠促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。可是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是剩余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選取性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生應(yīng)對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依靠教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(此刻多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選取課程的同時也選取了教師。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對我們教學(xué)觀念，思想模式的轉(zhuǎn)變很大，在傳統(tǒng)教育模式中，是以教師為中心，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學(xué)資料傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。教師是整個教學(xué)過程的主宰，學(xué)生則處于被動理解知識的地位。在這樣一個模式下教師是主動施教者，學(xué)生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助教師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)馁Y料。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動，但這是一種被動的參與。它的優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；可是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性潛力的培養(yǎng)，不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來，學(xué)生缺乏主動的思考、探索潛力，其自主性、用心性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，不利于創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術(shù)所替代，也不就應(yīng)再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會替代教師主角，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進(jìn)行以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原先的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。個性在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生就應(yīng)被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位就應(yīng)由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的用心參與者和知識的用心建構(gòu)者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，里面共享信息資料豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛力的諸多方法。并且，那里有著良好的互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對知識的貧乏，就會產(chǎn)生對知識的無知。一位名人說：“認(rèn)識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學(xué)習(xí)。其實這可是是一種托辭罷了。有一個著名的“三八理論”說，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在于業(yè)余時間怎樣度過。

當(dāng)今社會的生活，豐富多彩。人們選取生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識，用信息，長才干，出成果，助推了自我的事業(yè)?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網(wǎng)”費了。有的長期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都明白現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機(jī)會，這天在坐的教師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團(tuán)隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

外出培訓(xùn)心得體會 篇9

本周末我和吳昊鳶、段巧紅、郭秋麗共四位老師，有幸參加了“中國教育夢———兒童分級閱讀及課內(nèi)課外閱讀教學(xué)觀摩活動”。本次活動共分四場，每場活動都是首先由地方名師作課，然后再由專家評課并針對分級閱讀講座。

聽了名師的引領(lǐng)課，使我們更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生動、有趣與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。特別是王小娟老師講授的“謝爾詩中的不可思議”給我留下的印象最深，她真真切切的讓我感受到大容量的閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中是如何實施的，王老師在課堂上用她那富有吸引力的語言，邊說邊唱，邊教邊練，學(xué)生學(xué)有所得，興趣盎然，但同時也引起了我的思考：什么是才是高效的閱讀課呢？閱讀課上我該做些什么？怎樣才能使學(xué)生在閱讀課上樂學(xué)、善學(xué)、學(xué)有所得呢？

還有張艷華老師的課也是別有一番滋味，張老師的課呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，真正體現(xiàn)了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現(xiàn)的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細(xì)致的講解，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真正的思考的創(chuàng)造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。

本次觀摩活動還有王泉根、秦文君等多位專家助陣講座，當(dāng)然專家們扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，我暫時還無法深層領(lǐng)會。冰凍三尺非一日之寒，我想只要我們有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，一定會有自己不一樣的建樹。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此！專家們走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)生活，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷。

外出培訓(xùn)心得體會 篇10

為期一周的培訓(xùn)結(jié)束了，我們試驗班的各同仁滿載而歸地踏上了回家的路途?；貞涍@短短幾日的學(xué)習(xí)時光，我們感覺收獲頗豐。

這次公司給我們提供機(jī)會出去學(xué)習(xí)，目的在于想讓我們在二次繼保這一塊能夠快速地成長起來，獨立的完成調(diào)試工作。無論是對儀器設(shè)備原理地理解還是熟練地操作調(diào)試儀器，公司領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予了很大的期望，我們肩上的擔(dān)子也不由得的沉重起來。只有靠努力學(xué)習(xí)來回報公司對我們的栽培。

培訓(xùn)的地點就設(shè)在了廣東昂立自動化公司的技術(shù)部。因為我們今后的試驗都將用到昂立公司產(chǎn)的ONLLY-A系列計算機(jī)自動化（繼電保護(hù)）測試調(diào)試系統(tǒng)V8.02的儀器，如何運用此儀器來進(jìn)行測試調(diào)試就成為我們這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

為我們講解的是昂立的王師傅。他為了使我們更快更好的“吃透”設(shè)備。首先大概的給我們說明個實驗的原理及內(nèi)容，再結(jié)合實際的操作演示，系統(tǒng)化的介紹。從抽象到具體，從理論到實操。我們也是通過聽、看、練來加深印象。不時的也會與王師傅進(jìn)行交流。以下就是介紹我們學(xué)習(xí)操作裝置的型號和主要試驗內(nèi)容。

NR RCS-901超高壓線路成套快速保護(hù)裝置是220KV及以上超高壓的線路保護(hù)裝置。而我們的調(diào)試具體的分為工頻變化量阻抗調(diào)試、距離保護(hù)、零序保護(hù)這三項。王師傅告訴我們做各項調(diào)試實驗之前都應(yīng)該要進(jìn)行儀器DSP采樣，通過設(shè)定電流電壓值給裝置，檢查裝置采樣值是否與儀器值相符，這樣可以判定接線是否有誤。如果接線有問題那接下的試驗就無法再進(jìn)行下去。然后還應(yīng)在保護(hù)屏柜中設(shè)定保護(hù)定值以及保護(hù)壓板（包括軟壓板和硬壓板）。相應(yīng)的軟壓板應(yīng)該設(shè)置為“1”，其他的均設(shè)為“0”；在保護(hù)屏上，僅投相關(guān)的硬壓板，以防其他信號干擾試驗。

型號NR RCS-943保護(hù)裝置上主要做了縱聯(lián)差動保護(hù)調(diào)試（單端測試）。在這里要特別的說明一點，本調(diào)試試驗整定電流Id：取“差動電流高定值/2=1.0A”。因為采用通道自環(huán)測試，自發(fā)自收的方式故保護(hù)計算出的差流Icd=2*Id。

對于型號NR RCS-978G2變壓器成套保護(hù)裝置，主要保護(hù)為差動保護(hù)，而在變壓器差動保護(hù)中測試的項目主要有比率差動和諧波制動。比率差動主要原理：由制動電流和差動電流根據(jù)制動方程和差動方程自動計算出變壓器各測所需輸入的電流值，并且可以采用掃描的方法掃描出動作邊界，自動計算出比率制動系數(shù)。諧波制動是變壓器在空載合閘時，由于鐵芯內(nèi)的磁通不能突變，所以會產(chǎn)生一個很大的暫態(tài)直流磁通分量疊加在穩(wěn)態(tài)磁通上，從而導(dǎo)致變壓器鐵芯的嚴(yán)重飽和，在變壓器的合閘側(cè)形成一個很大的勵磁涌流。由于勵磁涌流只存在于變壓器的一側(cè)，所以巨大的涌流成為巨大的不平衡電流，可能會導(dǎo)致比率制動誤動作。而裝置采用三相動電流中的二次諧波、三次諧波的含量來識別勵磁涌流。

之后我們還在RCS-915AB母線保護(hù)裝置上做了母線的差動保護(hù)和RCS-941上做低周減載調(diào)試。母線的差動保護(hù)原理類似于變壓器的差動保護(hù)。只是在儀器接線上和保護(hù)定值以及壓板定制設(shè)定有所不同。低周減載保護(hù)是當(dāng)電力系統(tǒng)出現(xiàn)嚴(yán)重的有功功率缺額，通過切除一定的非重要負(fù)荷來減輕有功缺額的程度，是系統(tǒng)頻率保持在事故的允許范圍之內(nèi)，保證供電可靠性。

通過的這么多調(diào)試的學(xué)習(xí)，肯定是先從不懂到不熟悉再到熟練的這一個過程。只有先弄懂保護(hù)的原理，再經(jīng)過多次的操作練習(xí)，才能慢慢的上手。所以回去之后還是要在以后的工作中不斷的摸索和嘗試，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，真正的實現(xiàn)獨立完成繼保各項調(diào)試工作。

外出培訓(xùn)心得體會 篇11

5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對我們極為照顧，生活安排極為精細(xì)，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計，由基層管理理論、當(dāng)前社會熱點、案例實踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識模塊組成。授課的教師學(xué)識淵博，理論功底和實踐經(jīng)驗豐富，語言詼諧幽默，但又啟人深思。整個授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺?，F(xiàn)就我個人的培訓(xùn)體會與收獲總結(jié)如下：

一、拓寬了視野，增長了知識

通過學(xué)習(xí)，我對世界局勢，國內(nèi)形勢有了新的認(rèn)識，對我國對外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來一個全新的時代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點與政策分析”，張鴻教授講解“中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識。尤其是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的知識，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實踐經(jīng)驗和知識，大大地拓寬了我的視野，增長了我的知識。

二、更新了觀念，提升了能力

這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來認(rèn)為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無條件支持;只要是為了社會發(fā)展的項目工程，就應(yīng)該實施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實施，而必須要“問需于民”，同時還要“問計于民”。只要是群眾反對的，哪怕項目再好，就堅決不實施，同時，要讓群眾參與到政府的決策中來，這樣，就會和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。

本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實增長了管理知識，增強(qiáng)了工作自信，提升了工作能力?！肮芾怼本褪且吧乒堋焙汀袄砬濉?，只有把合理的制度和恰當(dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。

三、提高了認(rèn)識，完善了自身

學(xué)習(xí)提升了我個人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對我如何更效率的開好群眾會，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認(rèn)識，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。

四、增強(qiáng)了黨性，強(qiáng)化了廉政意識

這次培訓(xùn)的一個亮點就是現(xiàn)場參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔從政意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時刻自重、自省、自警、自勵，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。

總之，此次培訓(xùn)的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面的增長和轉(zhuǎn)變，我會把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。

外出培訓(xùn)心得體會 篇12

秋日的周末，我們這些工作在教學(xué)一線的小學(xué)語文教師，到太原市參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次學(xué)習(xí)歷時僅有兩整天，但與會教師從中獲得許多感受、體驗與心得。可謂“短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲?！?/p>

相同的形式，類似的學(xué)習(xí)，但卻是不同的級別與風(fēng)格。本次聽課，與以往有所不同的是，講師團(tuán)是一支高素質(zhì)、高水平的隊伍，成員由全國著名教育專家、著名特級教師、全國骨干教師、學(xué)科帶頭人等重量級的人員組成。講師團(tuán)到全國各地巡回講座與講課，在向各省市的教育同行展示優(yōu)質(zhì)課與分享教學(xué)理念與經(jīng)驗的同時，也為各地的教師提供了新課程下更多更好的教學(xué)思想、方法、策略與具體操作步驟等等，堪稱得上是一次效果頗佳的教學(xué)大會。

學(xué)習(xí)的第一天，我們聽了三堂課和一個講座。王彧釗老師《扁鵲治病》一課簡約、高效，體現(xiàn)著新的教學(xué)理念，引領(lǐng)著新的教學(xué)方向。這一課有以下四個值得我學(xué)習(xí)的地方：

1、文體特點的把握

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)關(guān)注文體特點，寓言的教學(xué)就是要讓學(xué)生讀懂故事，明白寓意。在填寫表格、梳理文脈后，讓學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，自然地體會寓意后，就請學(xué)生借助表格講故事。對問題特點的重視程度，從王老師的板書“生動的故事、深刻的道理”就顯而易見了。

2、表格設(shè)計的作用

表格在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，就像王老師在自己的講座中說的那樣，他近幾年的公開課次次有表格，而這次是發(fā)揮著最淋漓盡致的一次。這個表格最起碼有六個作用：用表格串起了整堂課，用表格梳理了課文的文脈，用表格培養(yǎng)學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力，建立生生合作體，建立師生合作；使學(xué)生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力；利用表格講故事。

3、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

從故事中獲得什么道理，得到什么啟發(fā)？在請學(xué)生討論教師評價后，讓學(xué)生摘錄自己最想學(xué)的一句道理或啟示。這一點體現(xiàn)了語文教學(xué)的特點，尊重學(xué)生對文本的多元理解，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、課外閱讀的推薦

通常我們向?qū)W生推薦課外讀物時，就把書名告訴他們，就請他們在課外去閱讀。王老師在課上直接把中國古代寓言故事中的故事搬上屏幕，用最有趣的寓言故事去吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)老師在課堂上的導(dǎo)讀，很多小朋友已經(jīng)喜歡上了這本書。

于永正老先生說過：語文教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，這個學(xué)習(xí)活動是人人可參與的、大面積的有效的學(xué)習(xí)活動。教師不可太強(qiáng)勢，教學(xué)過程要簡約而不簡單。我想本堂課就充分體現(xiàn)了這樣的理念。

第二天上午，我們聆聽了名師王老師執(zhí)教的四年級的一篇課文《魚游到了紙上》。這堂課雖無驚艷之感，但很多細(xì)節(jié)亦呈現(xiàn)出了別樣的精彩。

其一，學(xué)詞不離句。第一個教學(xué)片段教學(xué)四組詞語。第一組詞語要求學(xué)生用詞說話；第

二、三組詞語聯(lián)系課文語句，在具體的語句中理解詞義，在朗讀中體會詞語的特定情意；第三組詞語用來練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)之一，無論是哪一個年級，都應(yīng)該打起十二分的精神來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞。然而在中高年級的語文課堂里，字詞教學(xué)常常一帶而過，教學(xué)時蜻蜓點水似的讀一讀，總以為學(xué)生可以自己解決字詞問題了。殊不知，學(xué)生自學(xué)的字詞常常停留在正確認(rèn)讀與字面意思的理解上，而尚未具備在特定語境中的含義理解和自覺運用。學(xué)生對于字詞，往往自以為讀懂了，其實似懂非懂，甚至誤解錯解了。因此，字詞的教學(xué)須臾不可忽視在具體語境中的理解與運用。斯霞老師說“字不離詞，詞不離句”，說的就是字詞教學(xué)的語境性。脫離語境的字與詞，就失去了豐富的意蘊(yùn)和鮮活的表現(xiàn)力。王文麗老師深諳此道，即便如“賞心悅目”這樣可以意會的詞語，仍然追問“悅”的含義，并出示語句，在朗讀中感受“賞心悅目”的意味，可謂教得細(xì)致而透徹。

其二，用詞不離境。第二個教學(xué)片段用詞、說句、造段，可謂是詞句訓(xùn)練的匠心設(shè)計。王文麗老師先讓學(xué)生用一個詞語來夸贊青年人的畫，激活學(xué)生已有的詞匯積累，“活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、栩栩如生、躍然紙上、出神入化”這些詞語就從學(xué)生的腦海里蹦跳了出來，變消極詞匯為積極詞匯。然后，用“有誰會這樣贊嘆這位青年？”設(shè)置了一個運用詞語說話的語境，學(xué)生從老爺爺、小姑娘、學(xué)生、商人等不同的角色來夸贊青年。由于有了特定的角色和夸贊的對象，學(xué)生的言語就具有了對象感、情境感，因而閃現(xiàn)了學(xué)生言語的個性色彩。最為精彩的是讓學(xué)生將零碎的語句串成一個語段，鼓勵學(xué)生說一段話。這是學(xué)生在言語表達(dá)上一個小小的飛躍。而教師機(jī)智的點撥，又進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生言語表達(dá)的準(zhǔn)確與妥帖。用詞不離境，實在是一個語文教學(xué)的法則。

其三，言意不離情。對課文含義的理解，對文中青年精神與品質(zhì)的認(rèn)識，一般都以“你從中看到了一個怎樣的青年？”或者“魚游到了紙上讓你懂得了什么？”這樣的提問來達(dá)到教學(xué)的理解。提問是必須的，但王文麗老師的聰明之處就在于，她給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生活化的情景：在家里，媽媽和孩子的對話。這樣一個生活化的場景創(chuàng)設(shè)，引來的是學(xué)生自如的言語表達(dá)和對文本的獨特理解，發(fā)表的是源自孩子內(nèi)心的真情實感，而不是為對付教師課堂提問的應(yīng)答?？梢?，一個小小的場景，就可以擺脫機(jī)械的呆板的回答式教學(xué)，從而讓語文教學(xué)從生活層面回歸它的本來面目。言和意，自然而然地留在了孩子的心里，而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上。我們要記得，唯有在具體的生活化的場景中，才會喚起孩子內(nèi)心的言語欲望，才會讓孩子有一種表達(dá)的需要，情動而辭發(fā)。

本次外出學(xué)習(xí)，聆聽了全國著名教育專家和名師的講座和公開課，從中學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)思想和教學(xué)方法與經(jīng)驗的同時，也更多的感受到一種全新的教學(xué)理念，就是在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這也是現(xiàn)在課堂推崇和大力倡導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生有了高漲的學(xué)習(xí)積極性，才會主動投入到學(xué)習(xí)之中，更快更好地掌握新知識、同時鞏固舊知識，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果和成績。

外出學(xué)習(xí)聽課是一種形式，而蘊(yùn)含在形式之中的是一種感悟和體會，每次這樣的學(xué)習(xí)，都會激起我許許不同的體驗和領(lǐng)悟，而本次，更增添了一些愉快教學(xué)的思想和風(fēng)格，這是我今后課堂中所追尋的一種教學(xué)理念。美中感到一點點不足的是，本次學(xué)習(xí)在時間安排上太短暫，但每個人的收獲卻頗多，正可謂文題所寫“短暫的學(xué)習(xí)，豐碩的收獲?！笔堑?，這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，盡管占用了周末休息時間，但也倍感身心愉悅。

外出培訓(xùn)心得體會 篇13

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一半時間過去了，翹首盼望的三期投產(chǎn)日也指日可待。隨著投產(chǎn)的臨近，此刻的心既激動又感覺很沉重。激動的是消磨了我們多少日的等待，終于有了盼頭。沉重的是公司給予我們的任務(wù)還很多很重，盡管學(xué)習(xí)了很多，也學(xué)到了不少有用的知識以及現(xiàn)場經(jīng)驗，但總感覺還差的很遠(yuǎn)，想想真的是任重而道遠(yuǎn)。

為了讓三期能夠順利投產(chǎn)，這兩個多月我們過得并沒有想象中的那么輕松，任務(wù)很多很重。除正常上班之外，下班以及休息日還要忙的編運規(guī)、繪圖紙。盡管這樣的忙，但是我們忙的不亦樂乎，最起碼過得很充實，這是一次特殊的經(jīng)歷，也許一生中只有那么一次。這也許是對我們最大的福利，我們感到很欣慰，公司給予我們厚望，我們一定不辱使命，把技術(shù)帶回廠。

我主要負(fù)責(zé)運規(guī)方面電氣的啟動部分和一次接線系統(tǒng)圖的繪制工作。以后有很多的人要學(xué)習(xí)規(guī)程搞生產(chǎn)，這關(guān)系到以后機(jī)組能不能安全經(jīng)濟(jì)運行，所以編制運規(guī)必須實事求是，馬虎不得，力爭每個系統(tǒng)都需有我們廠的技術(shù)材料支持，每一個數(shù)據(jù)都要根據(jù)廠家提供的說明書進(jìn)行填寫。盡管我們依據(jù)青山電廠的模版進(jìn)行編制工作，但很多細(xì)節(jié)方面和我們廠技術(shù)規(guī)范大相徑庭。就如勵磁系統(tǒng)來說他們廠是ABB公司的，而我們是北京四方的，編制內(nèi)容除過巡檢內(nèi)容可以參考外，其他諸如勵磁控制器型號、IPU型號以及調(diào)節(jié)通道等都是不同的，致使勵磁系統(tǒng)的投入與退出的操作也不盡相同。還有主接線系統(tǒng)他們是采用單元制的，而我們的是雙母線。編制過程必須謹(jǐn)慎，不能

胡編亂造，編制過程中不斷的與俞工進(jìn)行交流互動，有時提供過來的技術(shù)規(guī)范，理論上覺得不可以，不明白怎么回事，就向他討教直至明白怎么回事再進(jìn)行編制工作。編制工作中遇到很多的困難，有時候簡簡單單的幾行字需要幾天的編寫，主要是沒有技術(shù)資料，廠里只有紙質(zhì)版沒有電子版，然后直接把設(shè)備型號和廠家要過來，然后進(jìn)行網(wǎng)上搜索，還有另一種辦法是在網(wǎng)上找其他電廠規(guī)程，如有使用相同廠家型號的設(shè)備或一樣的系統(tǒng)也可以參考。盡管編制工作很辛苦，但在編制的過程中學(xué)到很多東西，這一切都是值得的。

繪制系統(tǒng)圖也是有很多的困難，尤其是廠用系統(tǒng)圖。三期的廠用系統(tǒng)比較復(fù)雜，系統(tǒng)十分龐大。就#5機(jī)廠用系統(tǒng)圖來說，廠用段分A、B兩段，僅直接帶6 kV電動機(jī)開關(guān)就有40個，低壓變壓器就有13個。每個低壓變壓器帶一個PC段，有的PC段帶一個ＭＣＣ柜，而有的PC段帶三四個ＭＣＣ柜。一天出去用Ａ３紙打印準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，結(jié)果令人不可思議，整個頁面很模糊，所有的文字和系統(tǒng)脈絡(luò)都看不清，經(jīng)過多次放大打印，結(jié)果都不盡如意，老板說系統(tǒng)太大了，必須采用噴繪，然而噴繪在很大的紙張上不便于我們學(xué)習(xí)。到晚上，趁我們大家一起編規(guī)程之際，和艾主任商議怎么辦，艾主任看了說：“６ｋＶ設(shè)備沒必要繪在圖紙上，可以刪掉，然后在圖紙上并攏低壓變壓器，將冗余的長度裁掉。另外，可以將圖紙上的一些不重要的銘牌參數(shù)刪掉，變壓器等名稱可以適當(dāng)?shù)姆糯蟆?。就這樣在專業(yè)學(xué)過ＣＡＤ軟件繪圖過的艾力的認(rèn)真修改下，系統(tǒng)形象立馬提升起來。后來在打印店用Ａ３紙重新打印比前一次的效果明顯好多了。

希望我們盡快完成規(guī)程的編制工作，提供一本合格的運規(guī)為我們及廠里同事們的學(xué)習(xí)做參考。希望編制的運規(guī)能夠幫助三期順利投產(chǎn)，為我們將來的安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。

外出培訓(xùn)心得體會 篇14

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動，行動了才會有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神

在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，

二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。小組合作交流、班級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對課堂知識進(jìn)行總結(jié)、評價、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。

三、實踐了才會匯集成河

莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推移，我們定會有所收獲。

外出培訓(xùn)心得體會 篇15

20xx年1月13日至15日，我有幸到臨沂市金雀山小學(xué)參加了山東省“信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選”活動。在這短短的時間里，我一共聽了16節(jié)評優(yōu)課，并聆聽了專家的講評，讓我受益匪淺，收獲很多。同時從這些名師、青年教師身上學(xué)到了很多?，F(xiàn)在針對這幾天的學(xué)習(xí)，總結(jié)如下：

一、這幾位老師大都采取了任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)方法，都充分利用了趣味性的信息處理內(nèi)容，巧妙的設(shè)置任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容融入到實際任務(wù)中去。如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》，商愛娣老師執(zhí)教的《圖片的插入和設(shè)置》等，都能讓學(xué)生在實際操作中學(xué)到新知識，感受新方法，形成新技能。

二、老師都能發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。如孫英娟老師執(zhí)教的《文件多了要管理——管理文件和文件夾》，劉芳老師執(zhí)教的《圖形工具百寶箱》等，教師教師都能通過讓學(xué)生圍繞問題通過自學(xué)，討論，交流，實踐，充分挖掘?qū)W生自主創(chuàng)造性地解決實際問題的能力和形成自主學(xué)習(xí)的意識。

三、教學(xué)中存在的值得思考的問題——小組教學(xué)，部分老師課堂教學(xué)氣氛不甚活躍，沒有體現(xiàn)出小組教學(xué)的優(yōu)勢。比如孫偉紅老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)幻燈片》和陳曉軍老師執(zhí)教的《動作路徑的運用》等就很明顯的存在上述問題。我認(rèn)為小組教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，也是不可缺少的。但是，我覺得如果在平時的教學(xué)過程中，能夠?qū)⒅T位老師視頻制作中的優(yōu)點——以學(xué)生生活為實例，內(nèi)定豐富，情節(jié)動人，結(jié)合起來的話，更加能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍一定會更好。

以上為這次外出學(xué)習(xí)的體會。我相信，只要我們老師真正地把教育作為一種事業(yè)，而不僅僅是賺錢謀生的工作，真正把孩子放在心里，就一定能夠取得更大的進(jìn)步!

技能培訓(xùn)心得范本

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“技能培訓(xùn)心得范本”，供您參考，并請收藏本頁！

技能培訓(xùn)心得 篇1

勞動技能培訓(xùn)心得篇1

做好這份工作是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，現(xiàn)在回想起來我也是抱著非常堅定的態(tài)度，我也希望自己可以做的更好一點，在這個過程當(dāng)中我也付出了更多的時間，當(dāng)然這次的培訓(xùn)對我而言也是一個全新的體驗，我希望自己可以在接下來的工作當(dāng)中維持一個好的態(tài)度，這一點還是非常堅定的，我渴望自己在這個過程當(dāng)中做的更好一點，所以培訓(xùn)當(dāng)中所了解的東西還是很多的，這一點也是毋庸置疑的，對于這次的培訓(xùn)我也是有一些心得。

在一些方面我應(yīng)該更加努力一點才是，培訓(xùn)讓我對自己的工作有了更多的信心，讓我知道接下來自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這是一件非常有意義的事情，在這一點上面我也會端正自己的心態(tài)，做好相關(guān)的職責(zé)，這方面我還是有一定的成績，我希望自己能夠做出好的判斷，但是一些事情上面這是要認(rèn)真去做好的，這一點我還是感覺非常的明確，所以說在接下來的工作當(dāng)中我也一定會繼續(xù)認(rèn)真的做好自己的本職工作，成為一名優(yōu)秀的__員工，這一點我還是對自己很有信心的，雖然培訓(xùn)的時間不長，但是講的東西當(dāng)我受益匪淺，真的是一個很大的提高，也讓我對今后有了全新的安排，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，確實我也希望自己可以做的更好一點，在一些業(yè)務(wù)流程上面我也是熟悉了不少，這就是進(jìn)步，是我在工作當(dāng)中一直都在努力調(diào)整做好的一些事情，給我的感覺還是非常深刻的，在這方面我是對自己很有信心的。

培訓(xùn)期間所接觸到的東西讓我非常有成就感，在一些事情上面，我會繼續(xù)做好的，感激培訓(xùn)老師對我的教導(dǎo)，我也會讓自己進(jìn)一步去做好自己分內(nèi)的事情，在這一點上面，我也努力去落實好的，這給我的感覺是充實的，我相信以后我是可以繼續(xù)去做好的，工作方面我從來都不會怠慢，這也是培訓(xùn)給我?guī)淼倪M(jìn)步，在今后的工作當(dāng)中我也一定不會讓您失望了，這對我是很有意義的，在這個過程當(dāng)中，我始終都是感覺很充實的，通過這次的培訓(xùn)，我確實感覺到工作當(dāng)中自己需要去學(xué)習(xí)的還有很多，和周圍的一些同事的距離還是有一些遠(yuǎn)的，我需要像他們學(xué)習(xí)，這一點是毋庸置疑的，我也一定會把這件事情做好，不辜負(fù)了公司的期望，和培養(yǎng)，在以后的工作當(dāng)中，進(jìn)一步去做好的，感激這次的培訓(xùn)。

勞動技能培訓(xùn)心得篇2

平寨鄉(xiāng)中心小學(xué)：徐加凡轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

勞動技能培訓(xùn)心得篇3

一、什么是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

我于20__年2月開始就職興業(yè)銀行，在這一年多的時間里，興業(yè)給我的感覺始終都是顧客至上、服務(wù)至上，無論遇到多么復(fù)雜的業(yè)務(wù)、多么難纏的客戶，每一位職員都會以謙和、友好的態(tài)度去應(yīng)對，良好的服務(wù)使我們行的業(yè)務(wù)量也是與日俱增。我曾以為這樣的狀態(tài)就足夠應(yīng)對日趨激烈的行業(yè)競爭，但通過服務(wù)禮儀培訓(xùn)我才更深刻的感覺到，服務(wù)禮儀是一門多么高深的學(xué)問，不是簡單的謙和、友好就可以做到的，如果想在激烈的市場競爭中始終名列前茅，就必須具備其他銀行所不具備的高品質(zhì)服務(wù)。

我一直認(rèn)為自己是一個很有禮貌的人，對待客戶謙和有禮，面對投訴懂得解釋，但是服務(wù)禮儀教會我們，銀行業(yè)已經(jīng)從簡單性、保姆型、服務(wù)型轉(zhuǎn)向了復(fù)雜性、專家型、營銷型?？蛻粜枰牟粌H是你友好的服務(wù)態(tài)度，更多的是他所不具備的專業(yè)知識，我們要懂得客戶的心理，用自己的專業(yè)知識和技能，為客戶提供他最需要的服務(wù)，你用最快的速度為他解決了他的問題，我想要比你一味謙和的讓他等待更讓他滿意。

二、實現(xiàn)服務(wù)價值的途徑

我們提倡服務(wù)至上、顧客至上，其本質(zhì)是要留住客戶、吸引客戶，這就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價值，那么如何實現(xiàn)這一價值呢?應(yīng)該從幾點做起：

(一)正確認(rèn)識服務(wù)的價值

服務(wù)看似是無形的、瞬間性的，但實際上它帶給客戶的影響卻是永久性的。服務(wù)本身就是一種商品，良好的服務(wù)能夠提升產(chǎn)品的價值，補(bǔ)救產(chǎn)品的不足。有時候口口相傳的不僅是產(chǎn)品的優(yōu)良，更有可能是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我曾經(jīng)去某銀行辦理業(yè)務(wù)，上班時間柜員在聊天，業(yè)務(wù)辦理速度極慢，并且態(tài)度極為不好，這讓我心情很是不佳，從此不再去該行辦理業(yè)務(wù)，同時還告訴我的朋友也別去。這樣的親身經(jīng)歷更讓我明白何為服務(wù)的價值。

(二)如何提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

提供服務(wù)的形式有很多，冷淡型、友好型、生產(chǎn)型、優(yōu)質(zhì)型，社會和行業(yè)的發(fā)展指引我們必須選擇優(yōu)質(zhì)型的服務(wù)才能長久的立于不敗之地。我們要以積極的態(tài)度面對客戶，保持友好的微笑，建立良好的第一印象，懂得察言觀色，瞬間分析獲取客戶需求，為客戶解釋所辦業(yè)務(wù)的利弊，提示其風(fēng)險點，讓客戶信任你，從而信任銀行，愿意把自己的銀行業(yè)務(wù)都交付于我們銀行，那么我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)也就達(dá)到了目的。

三、新的開始

記得有一個朋友跟我說，找對象就要去興業(yè)，因為興業(yè)全是帥哥美女，雖然這只是坊間傳聞，不足全信，但是我想興業(yè)擁有的不僅是帥哥美女，興業(yè)所具備的是良好的精神風(fēng)貌以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

從明天開始，我將穿著干凈整齊的行服，以上佳的精神面貌開始工作，開始新的奮斗，希望自己的努力可以為興業(yè)的發(fā)展作出小小的貢獻(xiàn)

勞動技能培訓(xùn)心得篇4

在這次暑期的培訓(xùn)中，教研室馬老師帶領(lǐng)我們進(jìn)一步解讀小學(xué)英語新課程教學(xué)要求，進(jìn)行了語音與詞匯教學(xué)及聽力教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識與技能，學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺!下面，我就對本次活動來談?wù)勎业捏w會：

一、作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力。在課堂中，注重從頭開始嚴(yán)格要求學(xué)生正確的書寫習(xí)慣;教學(xué)生回答問題的方法和技巧;Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

二、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如，比較難的語音教學(xué)方面，可采用讓學(xué)生找出Thefirst sound of “cat”?What sounds in “hot”?How many sounds are there in“hot”?聽一聽并找出字母在單詞中的發(fā)音beginning sounds和endingsounds。單詞教學(xué)中可采用找房子的游戲，幫助學(xué)生辨別字母在四線格中的占位;單詞和圖片匹配;在四組單詞中找出與所給示例相同的單詞;制作Wordmap，讓單詞開花等游戲。

三、英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，這對于學(xué)生來說是十分必要的。老師在課上、課外要說英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我們都應(yīng)該用最簡單的英語打招呼：“Hi! boy ,How are you?”每周定期安排學(xué)生觀看英語動畫片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在看動畫片的同時，潛移默化學(xué)習(xí)英語知識。我相信一段時間后，學(xué)生就會養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，從而也會有效地提高學(xué)生的聽說能力。

四、不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,開闊文化知識視野，吸取新的教育方法和理論，進(jìn)一步明確教育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，積極向其他教師請教、學(xué)習(xí)，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

總之，就像老師所說的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有長流水?！辈粩鄬W(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

勞動技能培訓(xùn)心得篇5

三周的崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，作為一名新進(jìn)的醫(yī)務(wù)人員，感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供寶貴的培訓(xùn)機(jī)會。通過三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染都有了一個深入的了解。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項規(guī)章制度，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，消防安全知識等，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺。

在院長激情洋溢的開篇演講中，讓作為一個重慶醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的我對附屬第一醫(yī)院有了更深入的了解，她是一所五十年文化底蘊(yùn)、人才濟(jì)濟(jì)、力量雄厚的，融醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、教學(xué)、科研為一體的大型三級甲等教學(xué)醫(yī)院。在這樣的環(huán)境下，就更加要求我們年輕一代不懈努力，積極進(jìn)取，繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新形勢、新要求下去勇于創(chuàng)新，堅持“仁愛、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)，把我們的品牌、形象打造的更響亮、更高大!

感謝書記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念，還有各位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了如何做一名合格的醫(yī)務(wù)人員，感悟頗多。首先，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的，現(xiàn)實生活中情緒的波動如若帶入工作中去，既有可能對臨床診斷帶來偏差。在要求精細(xì)準(zhǔn)確的臨床工作，細(xì)微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。故提高自身心理素質(zhì)，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要。其次，注重基礎(chǔ)知識，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì)，治本才是上上策。在治療中，本著對病人身體健康、生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。能食補(bǔ)不藥補(bǔ)，是藥三分毒。價廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則。能口服不注射等，盡量減少對病人的遠(yuǎn)期危害、副作用及經(jīng)濟(jì)壓力。第三，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰，對每位病患的健康負(fù)責(zé)。實事求是，有好事大家分，出事一人擔(dān)的勇氣與魄力。搞好自身衛(wèi)生，形成良好的消毒滅菌意識，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生。規(guī)范行為，嚴(yán)防開空手術(shù)，遺留異物等事發(fā)生。

最后，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師。在醫(yī)患矛盾尖銳，醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故頻發(fā)、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當(dāng)代，我們必須有法律意識與常識，才能更好的保護(hù)自己。醫(yī)學(xué)文書內(nèi)容須實事求是，有理有據(jù)，敷衍了事的態(tài)度貽害無窮。

崗前培訓(xùn)，時短意重，收獲頗多，感觸頗深。醫(yī)院現(xiàn)今能有如此好的好碑，是通過幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫(yī)院未來能否有更長遠(yuǎn)的發(fā)展，則取決于現(xiàn)在我們每一個人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程。

勞動技能培訓(xùn)心得篇6

園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進(jìn)音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個年齡特點的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對音樂教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對今后的實踐教學(xué)很有幫助。

勞動技能培訓(xùn)心得篇7

我從本次培訓(xùn)中的所感，所想：

1.熱血沸騰的目標(biāo)要擬定遠(yuǎn)期目標(biāo)，并分別擬定近期的小目標(biāo)。我的遠(yuǎn)期目標(biāo)是充實自己的專業(yè)知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)完成公司每個部門的工作流程。近期目標(biāo)是認(rèn)真完成營銷秘書的每一項工作，精益求精，無紕漏。

2.積極陽光的心態(tài)永遠(yuǎn)保持樂觀向上的心態(tài)，不消極不抱怨，不傳播負(fù)能量，正面的接受領(lǐng)導(dǎo)的批評與教導(dǎo)，相信自己可以做到更好。

3.超人般的行動力從思想上根本改變自己的惰性，只要列入計劃的必須要按時完成，不拖延不推脫。第一時間認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

4.持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要多讀書充實自己，提高個人修養(yǎng);學(xué)習(xí)方總的細(xì)心與細(xì)致認(rèn)，真工作的態(tài)度;多與身邊的同事學(xué)習(xí)每個人的優(yōu)點，處處留心皆學(xué)問。

5.計劃時間管理堅持完成“日事日清”工作，是很有效的時間管理，每天都對自己進(jìn)行一次自省，總結(jié)一天的工作時間是否合理分配，并時時提醒自己完成前一天未完成的工作。

6.高效的團(tuán)隊協(xié)作我們營銷部是一個團(tuán)隊，我必須要積極配合方總以及部門全體人員完成工作。

7.堅持不懈永不放棄在接觸到某個未做過的工作難免會覺得困難，想要退縮逃避，但這樣無法實現(xiàn)自我突破與提高，越困難約要堅持。每次堅持完成一項困難的工作，都會看到自己的成長。

勞動技能培訓(xùn)心得篇8

通過會計技能培訓(xùn)，作為會計的你一定有許多的收獲，不妨寫一篇會計技能培訓(xùn)心得與我們分享。會計是一個非常重要的職業(yè)，在工作中需要保持較高的注意力。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“會計技能培訓(xùn)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

技能培訓(xùn)心得 篇2

一年之計在于春，在這個春暖花開的季節(jié)里，每個人都愿意在春天里播種希望，在秋天里收獲夢想，我也不例外，我有幸于5月5日-----6日參加了為期兩天的灞橋區(qū)20XX年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)，通過培訓(xùn)收獲頗豐，深感對自身是一次暫新的洗禮。

培訓(xùn)會上四位不同層面的專家教授對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們怎樣工作學(xué)習(xí)生活，他們分別從為人處世、構(gòu)建和諧幸福的家庭、子女教育、正確處理和金錢、子女等七大關(guān)系、國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢熱點問題、突發(fā)事件應(yīng)急處理辦法等諸多方面做了精辟的闡述，通過學(xué)習(xí)提高了個人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識，為我人生的綜合發(fā)展以及又好又快的成長指明了方向，使我看問題有了新視角，想問題有了新思路，對生活有了新感受。

我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。

在培訓(xùn)過程中我認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次洗腦的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑興奮劑，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了專家、學(xué)者對各個方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

技能培訓(xùn)心得 篇3

上海普瑞思管理咨詢有限公司

采購人員采購管理技能培訓(xùn)

主辦單位：上海普瑞思管理咨詢有限公司 日期：2010年11月6-7日 上海

培訓(xùn)費用：2800元/人（含培訓(xùn)費、資料費、午餐、培訓(xùn)證書等）

一、培訓(xùn)目標(biāo)

在全球金融危機(jī)環(huán)境下,能源、原材料價格經(jīng)短期大幅下調(diào)后，又大幅上漲，實體經(jīng)濟(jì)未走出低迷，市場需求依舊疲軟，針對企業(yè)面臨著部分強(qiáng)勢供應(yīng)商價格壟斷、供貨周期長、交貨不及時，質(zhì)量不穩(wěn)定，供應(yīng)不配套，導(dǎo)致缺貨或積壓，采購部門沖當(dāng)救火隊，忙于奔命等問題，通過培訓(xùn)、大量案例分析和模擬談判，使學(xué)員理解戰(zhàn)略采購的深刻涵義，掌握如何應(yīng)用戰(zhàn)略采購思想，優(yōu)化采購渠道，充分整合外部資源，不斷降低成本；采購如何前期參與工程開發(fā)，推產(chǎn)品進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化，打破供應(yīng)商壟斷和降低采購成本從設(shè)計開始；如何吸取我國鐵礦石國際無話語權(quán)的教訓(xùn)，整合內(nèi)部需求資源，打破供應(yīng)商壟斷，實行統(tǒng)一采購，增加采購談判籌碼，提升采購談判技能，以達(dá)到降低采購成本和提升企業(yè)核心競爭力之目的。

二、培訓(xùn)大綱

第一部分 戰(zhàn)略采購與采購功能定位

一、目前生產(chǎn)企業(yè)采購業(yè)務(wù)面臨的十大機(jī)遇問題和十大問題

二、降低采購成本對企業(yè)利潤貢獻(xiàn)的杠桿效應(yīng)

案例分析：某公司采購成本降低二個百分點，利潤增加十個百分點案例分析

三、必須從戰(zhàn)略上對采購功能進(jìn)行定位

1、 傳統(tǒng)采購管理的4 大誤區(qū)與4 大創(chuàng)新

2、如何構(gòu)建高效的采購管理體系——采購管理體制發(fā)展的三個階段

案例分析：某企業(yè)從物資供應(yīng)、采購管理向資源管理（Sourcing）功能轉(zhuǎn)變歷程分析

3、如何構(gòu)建采購（Sourcing）與buyer 分離，強(qiáng)化采購的商務(wù)功能——解決采購充當(dāng)滅火隊問題

案例分析：蘇州百得電動工具采購部門同供應(yīng)商簽訂框架協(xié)議，PMC 部門實施ERP 網(wǎng)上拉動供應(yīng)商JIT 供貨。

四、采購部門如何搞好與其他部門的跨部門協(xié)作

1、采購與PMC、質(zhì)保、技術(shù)工藝部門不協(xié)調(diào)的種種表現(xiàn)及原因分析

案例分析：某公司采購供應(yīng)商與質(zhì)保部門在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)上存在分歧而影響生產(chǎn)的教訓(xùn)。

2、要搞好采購與PMC、質(zhì)保、技術(shù)工藝協(xié)作關(guān)系應(yīng)解決五的棘手問題。

3、Sourceing、SQE、物流部門合作參與供應(yīng)商開發(fā)、選擇的運作程序 案例分析：美國西屋北京辦事處項目采購運作的成功案例

4、Sourceing、SQE、物流部門在后期供應(yīng)商供貨中問題處理的合作 案例分析：日本豐田汽車剎車踏板缺陷全球找回的教訓(xùn)案例分析 第二部分 詢價、比價、供應(yīng)商成本構(gòu)成分析——采購談判的基礎(chǔ)

一、詢價技巧

上海普瑞思管理咨詢有限公司

1、如何在詢價中使采購人員從外行變內(nèi)行

2、如何發(fā)揮“客戶”的特殊身份，通過詢價收集采購所需信息。（案例分析：某企業(yè)采購《詢價對比表》分析）

3、詢價前準(zhǔn)備十一項細(xì)節(jié)要求

案例分析：某企業(yè)從日本進(jìn)口關(guān)鍵設(shè)備，通過詢價、談判、調(diào)查原產(chǎn)地等渠道把握供應(yīng)商底價及成本構(gòu)成。

二、比價與供應(yīng)商成本構(gòu)成分析——探究供應(yīng)商底價的五大途徑

1、化整為零與化零為整分析法——如何通過化整為零和化零為整的方法分析供應(yīng)商成本構(gòu)成 案例分析：某企業(yè)對工程項目和非生產(chǎn)采購?fù)ㄟ^化整為零和化零為整的方法分析供應(yīng)商成本構(gòu)。

2、成本價格指數(shù)變動法——如何采用成本價格指數(shù)變動分析法分析供應(yīng)商底價（案例操作） 案例分析：某汽車總裝企業(yè)分析零部件配套企業(yè)成本構(gòu)成變動的方法介紹

3、產(chǎn)品壽命周期分析法——如何通過產(chǎn)品壽命周期個階段的成本變化分析供應(yīng)商的底價 案例分析：上海大眾汽車從新車研發(fā)、小批量到批量生產(chǎn)如何制定采購價格政策的案例分析

4、供應(yīng)商價格、質(zhì)量、服務(wù)定量評審與價格修正方法——如何通過非價格因素費用化分析采購綜合成本 視頻案例分析：上海大眾汽車如何分析注塑供應(yīng)商成本構(gòu)成及變動的案例分析 案例分析：某企業(yè)采用價格成本修正法準(zhǔn)確核算采購成本的成功案例分析

5、量本利分析法——外協(xié)訂貨價格確定方法（案例操作）

案例分析：某企業(yè)利用量本利分析法分析供應(yīng)商成本利潤平衡點的方法介紹

6、價格因素與非價格因素成本的定量分析

三、采購成本控制的12 個工具與策略

四、要求供應(yīng)商降價的八大時機(jī)

第三部分 強(qiáng)勢供應(yīng)商、弱勢供應(yīng)商的整合與降低采購成本策略

一、如何同供應(yīng)商建立供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系

1、目前外協(xié)供應(yīng)商存在的問題

2、供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系與傳統(tǒng)外協(xié)關(guān)系的區(qū)別

3、如何進(jìn)行合作關(guān)系定位——五角模型分析法

案例分析：南車集團(tuán)強(qiáng)化供應(yīng)商管理從“不?！钡墓?yīng)商做起取得顯著成效案例分析。

二、應(yīng)對強(qiáng)勢、弱勢和伙伴供應(yīng)商的采購策略

1、如何應(yīng)對強(qiáng)勢供應(yīng)商

導(dǎo)致供應(yīng)商強(qiáng)勢的八大原因分析

案例分析：達(dá)豐電腦利用客戶資源迫使英特爾公司芯片降價的成功案例分析

應(yīng)對強(qiáng)勢供應(yīng)商的六大策略

案例分析：廣本汽車發(fā)動機(jī)自產(chǎn)傳動軸打破某著名供應(yīng)商壟斷的成功案例分析。

2、如何整合弱勢供應(yīng)商資源

弱勢供應(yīng)商從小到大，有弱勢變強(qiáng)勢的發(fā)展特點分析

如何整合弱勢供應(yīng)商資源，規(guī)避合作風(fēng)險從供應(yīng)商開放做起。

案例分析：在05 年原材料漲價的情況下，柳州汽車迫使供應(yīng)商持續(xù)供貨的奧秘。

3、如何同伙伴供應(yīng)商進(jìn)行長期合作

1）伙伴供應(yīng)商的特征

2）如何利用伙伴供應(yīng)商集成能力，提升核心競爭力。

案例分析：東風(fēng)日產(chǎn)汽車實行儀表板供應(yīng)商現(xiàn)場預(yù)裝配，大幅縮短生產(chǎn)周期和降低物流的成功案例。

三、整合供應(yīng)商、充分利用外部資源，降低采購成本十大成功案例分析

1、 如何由注重供應(yīng)商事后考核轉(zhuǎn)化為過程控制和持續(xù)改進(jìn)

案例分析：東風(fēng)日產(chǎn)汽車對某汽車零部件企業(yè)進(jìn)行質(zhì)量整改的成功經(jīng)驗

2、如何從采購管理向供應(yīng)商過程管理轉(zhuǎn)變

案例分析：TCL 電器SQE 如何幫助供應(yīng)商提高質(zhì)量和降低成本的成功案例

上海普瑞思管理咨詢有限公司

3、如何實現(xiàn)統(tǒng)一采購，做到統(tǒng)而不死，分而不亂

案例分析：廣西移動通訊如何根據(jù)不同情況，實行統(tǒng)談統(tǒng)簽、統(tǒng)談分簽和自行采購的政策，降低集團(tuán)公司采購成 本和規(guī)避風(fēng)險的成功案例分析

4、如何由單純供貨向雙贏供應(yīng)鏈合作伙伴關(guān)系轉(zhuǎn)化

案例分析：重慶李爾汽車裝飾如何以供應(yīng)商等級評定為抓手提升供應(yīng)商服務(wù)水平

5、如何由注重自身成本向降低供應(yīng)鏈成本轉(zhuǎn)變

案例分析：蘇州百得電動工具降低采購物流成本的成功案例。

6、如何減少供應(yīng)鏈中的不增值因素，實現(xiàn)供應(yīng)鏈無縫隙對接

案例分析：上海大眾、SGM 如何利用（Milk-Run）系統(tǒng)拉動供應(yīng)商供貨成功案例

7、如何整合供應(yīng)商物流資源，降低供應(yīng)商物流成本

案例分析：徐工集團(tuán)美馳車橋、上海大眾、SGM 如何推行供應(yīng)商標(biāo)準(zhǔn)工位器具供貨成功案例、照片。

8、如何正確認(rèn)識采購價格成本因素和非價格成本因素

案例分析：沈陽東軟飛利浦醫(yī)療器械以降價向降低采購成本轉(zhuǎn)化，利用供應(yīng)商資源的成功案例

9、如何由看報價轉(zhuǎn)變?yōu)榭垂?yīng)商價格構(gòu)成和降價潛力 案例分析：科泰電子對供應(yīng)商報價評價標(biāo)準(zhǔn)

10、如何從為庫存采購到為訂單采購轉(zhuǎn)變

案例分析：雅新電子（蘇州）JIT 采購成功案例 第四部分 物料采購與跟催

一、物資采購規(guī)范流程

案例分析：某制造企業(yè)采購操作程序分析

二、請購、訂購、催貨、驗收、付款業(yè)務(wù)程序

案例分析：某企業(yè)采購訂單不到庫，導(dǎo)致倉庫收料無依據(jù)，物料驗收存在漏洞的教訓(xùn)。

三、如何加強(qiáng)跟催，確保供應(yīng) 1. 物料短缺八大原因分析

案例分析：上海康明斯汽車發(fā)動機(jī)貿(mào)易公司幫助供應(yīng)商解決物料供應(yīng)問題，確保供貨的成功案例分析 2. 物料短缺七種預(yù)防對策

案例分析：蘇州米克朗為供應(yīng)商融資，解決資金問題，防止缺貨的成功經(jīng)驗 3. 供應(yīng)商準(zhǔn)時交期管理十種方法

4、如何通過改進(jìn)供應(yīng)商供貨模式，確保及時供貨案例分析：

JIT 供貨案例分析

VMI 供貨案例分析

網(wǎng)上采購案例分析

四、如何正確處理采購價格與質(zhì)量的矛盾

1、ISO900、TS16949 質(zhì)量體系有關(guān)物料三種質(zhì)量等級的含義

2、不同質(zhì)量等級物料對應(yīng)的三種采購策略

3、導(dǎo)致供應(yīng)商質(zhì)量分歧的六個原因

4、避免質(zhì)量檢驗分歧的四大措施

5、處理質(zhì)量檢驗產(chǎn)生分歧的六個辦法

案例分析：某企業(yè)利用封樣、為供應(yīng)商提供檢驗工裝和指定選用檢測設(shè)備避免質(zhì)量測查分歧。 第五部分 與供應(yīng)商談判需要解決的問題

一、采購談判常處于被動接受境地的六大原因分析

案例分析：上海某公司因產(chǎn)品設(shè)計未考慮采購成本導(dǎo)致采購談判被動的教訓(xùn)，

二、如何應(yīng)對采購談判空間面臨的內(nèi)部因素制約

1、如何獲得有利授權(quán)——采購談判成功的關(guān)鍵

上海普瑞思管理咨詢有限公司

2、采購人員如何與授權(quán)者達(dá)成共識——談判目標(biāo)是降低采購成本及未來隱性成本而不只是降低價格

3、談判中采購部門與使用部門角色的正確定位

案例分析：某企業(yè)使用部門制定供應(yīng)商導(dǎo)致采購談判處于被動狀態(tài)，造成重大損失的教訓(xùn)

三、如何拓展采購談判的思路

1、如何理解同供應(yīng)商談判的籌碼——不只是金錢，而是能給對方帶來的利益 案例分析：鐵道部動車組采購談判，打破西門子壟斷降低90 億元成本的成功案例

2、如何理解談判中雙贏——價格談判的博弈永遠(yuǎn)帶不來雙贏

案例分析：重慶李爾汽車內(nèi)飾件采購談判注重降低非價格因素成本，大幅降低庫存的成功經(jīng)驗分析。

3、如何將蛋糕做大——整合采購渠道，建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系

案例分析：江西銅業(yè)對幾百家供應(yīng)商進(jìn)行整合，提高了談判籌碼，大幅降低采購成本的案例分析。

四、雙贏的游

戲——“紅與藍(lán)”的博弈 游戲帶來的啟示：

1、如何建立信任關(guān)系

2、信任帶來的利益

3、建立信任如何規(guī)避風(fēng)險 第六部分 采購談判十大策略

一、獲取談判對手情報策略

二、內(nèi)部授權(quán)策略

三、價格妥協(xié)與實行成本轉(zhuǎn)移策略

案例分析：日豐企業(yè)集團(tuán)同供應(yīng)商實行價格妥協(xié)，改變供貨方式降低采購物流成本的成功案例

四、角色策略

案例分析：中石油采購團(tuán)在談判中發(fā)揮商務(wù)、技術(shù)、質(zhì)量工程師的白臉、紅臉的角色作用降低大項目采購成本的 經(jīng)驗。

五、談判進(jìn)程與時間把握策略

六、談判地點策略

七、議題與目標(biāo)策略

案例分析：雅新電子有限公司在采購談判中，讓供應(yīng)商內(nèi)部成本轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)降低物流成本的目標(biāo)

八、讓步策略

九、權(quán)利限制策略

十、應(yīng)對不同地位供應(yīng)商的談判策略

案例分析：蘇泊爾同供應(yīng)商進(jìn)行雙贏合作降低采購成本的經(jīng)驗 第七部分 采購談判十大技巧及案例分析 技巧一：會說不如會聽 技巧二：先苦后甜 技巧三：以退為進(jìn) 技巧四：“托兒” 技巧五：先斬后奏 技巧六：畫餅充饑 技巧七：獲取低價 技巧八：價格談判 技巧九：打破僵局 技巧十：促成交易

第八部分 模擬談判——如何同壟斷供應(yīng)商談判

上海普瑞思管理咨詢有限公司

（買賣雙方分組模擬談判）

1、如何分析壟斷供應(yīng)商的優(yōu)劣勢

2、如何談判目標(biāo)排序，如何預(yù)測對方目標(biāo)

3 談判項目之間相互的價值關(guān)系與互換

4、如何整合談判資源，達(dá)到談判目標(biāo)/

5、各談判小組的談判結(jié)果評估

電子版附件（自帶U 盤）：《采購框架協(xié)議》、《采購管理辦法》、《設(shè)備招標(biāo)采購管理辦法》、《采購合同管 理辦法》、《供應(yīng)商評估辦法》、翟光明蒙牛乳業(yè)內(nèi)訓(xùn)視頻《戰(zhàn)略采購與談判技巧》

三、講師簡介 翟光明

上海交大碩士，國家注冊高級咨詢師，某大型外資企業(yè)采購物流總監(jiān)、兼任SGS、德國萊茵TVU、上汽集團(tuán)培 訓(xùn)中心采購、物流供應(yīng)鏈高級培訓(xùn)師多年，根據(jù)ISO-9000、TS169

49、GMP 質(zhì)量體系的要求，為幾百家著名跨國公 司和世界500 強(qiáng)外資企業(yè)（尤其是汽車、電子、移動行業(yè)）提供包括“戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理”“采購招標(biāo)與合同管理” “供應(yīng)商管理、開發(fā)與評估”、“采購管理實務(wù)”、“戰(zhàn)略采購與成本降低”、“降低采購成本與談判技巧”、 “采購風(fēng)險管理與控制”、“物料控制與倉儲實務(wù)”“生產(chǎn)計劃與物料控制（PMC）”、制造企業(yè)物流一體化“制 造企業(yè)內(nèi)部物流管理與庫存控制”“JIT 生產(chǎn)與看板管理”、“倉儲與配送運作實務(wù)”等課程培訓(xùn)和管理咨詢近 十年，在推進(jìn)外資企業(yè)采購、物流管理本土化和國內(nèi)企業(yè)同國際接軌方面具有非常豐富的培訓(xùn)和咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗， 是國內(nèi)采購與供應(yīng)鏈管理著名專家之一。內(nèi)訓(xùn)客戶包括：沈陽寶馬、東風(fēng)日產(chǎn)、上海大眾、上海通用、一汽集團(tuán)、 廣本汽車發(fā)動機(jī)、襄樊東風(fēng)康明斯、東軟飛利普、廣東北電、諾基亞通訊設(shè)備、住友電工（上海）、上海達(dá)豐電 腦、大亞灣核電站、秦山核電、中海油湛江南油、湛江油服、上海寶鋼集團(tuán)、寧夏青銅峽鋁業(yè)、三一重裝、海爾、 美的、TCL、九陽家電、施貴寶制藥、上海羅氏制藥、匯源果汁、光明、蒙牛、伊利、青島圣元乳業(yè)、四川雪花、 蒲田雪津啤酒等。

技能培訓(xùn)心得 篇4

我很榮幸地參加了++組第二期保潔培，通過這次培訓(xùn)，使我對工作有了新的認(rèn)學(xué)到了很多知識，更重要的是找到了工作中的差距，明確了今后的工作方向。

++的講話使我深刻的認(rèn)識到參加這次培訓(xùn)的重要性、必要性和緊迫性。

原來總以為保潔就是把衛(wèi)生打掃好、地掃干凈，沒有什么可學(xué)習(xí)的。

參加完培訓(xùn)才知道，保潔工作是服務(wù)區(qū)工作的核心，只有保潔工作做好了，才能給客人提供一個溫馨舒適的環(huán)境，這樣才能有更多的司乘人員做客服務(wù)區(qū)。

++老師講的禮儀、禮貌，儀容、儀表，使我不僅知道了禮儀的五個原則(即寬容、敬人、自律、遵守、真誠)，同時更深刻的認(rèn)識到每個員工的儀容映照服務(wù)區(qū)的形象。

因此今后要以身作則，自覺自愿的按照文明禮儀的原則來自我約束，在員工中起模范帶頭作用。

公共衛(wèi)生區(qū)域保潔技能使我不僅對“兩個重點”——車場外圍及衛(wèi)生間、走廊的日常清潔流程有了全面了解，對工具、設(shè)備、清潔劑的使用管理有了全面認(rèn)識，同時也深深地認(rèn)識到：對服務(wù)區(qū)來講，保潔是重要崗位。

那是起就深感肩上的責(zé)任重大。

我要把此次培訓(xùn)學(xué)到的知識教給大家，真正起到“傳、幫、帶”的作用，以便我們共同進(jìn)步。

我們?nèi)?wù)區(qū)是新落成的服務(wù)區(qū)，保潔員也都是新成員，對保潔的認(rèn)識和技能都比較缺乏。

因此，我們將不斷開展類似培訓(xùn)，是大家能夠共同學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在培訓(xùn)中不斷提高，為三原服務(wù)區(qū)的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量

技能培訓(xùn)心得 篇5

為期兩周的新職工入職培訓(xùn)不知不覺轉(zhuǎn)眼就要過去了，回想這兩周的時間，自己收獲學(xué)習(xí)了許多，也感悟了許多。

1.感恩

首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這一次培訓(xùn)的機(jī)會，給我們安排了豐富的培訓(xùn)課程內(nèi)容和多樣的培訓(xùn)方式。同時也感謝為我們細(xì)心講解的老師們，以及人事處的各位老師們，特別是德剛老師一直陪伴我們整個培訓(xùn)過程。

2.轉(zhuǎn)換

從培訓(xùn)開始，老師們就給我們說到我們現(xiàn)在由一個醫(yī)學(xué)生已經(jīng)成為了一個醫(yī)學(xué)工作者了。是啊，從學(xué)校到醫(yī)院，地點的轉(zhuǎn)換;從學(xué)生到醫(yī)生，身份的轉(zhuǎn)換?？此坪唵蔚霓D(zhuǎn)換，卻需要太多的東西來支撐。我們要做的，首先便是要盡快的把自己的知識再充實起來，然后結(jié)合運用到臨床中來。其次，比較醫(yī)院是個綜合性的大舞臺，我們要的不僅是智商的提升，還得有情商的培養(yǎng)，如孫明主任所說，我們要學(xué)會提升自己的情商。