橡樹上的逃亡讀后感

橡樹上的逃亡讀后感。

您的需求是我們的推動力，我收集到了以下內(nèi)容：“橡樹上的逃亡讀后感”。在閱讀作者的作品時，我們的心靈也得到了一些啟發(fā)。此時，可以將自己短暫的感悟?qū)懗勺x后感。那么，什么樣的讀后感才值得我們借鑒呢？如果你覺得這些信息很有幫助，請與你的朋友和家人分享！

橡樹上的逃亡讀后感(篇1)

翻開這本《圣經(jīng)》一般的難能可貴的書，心靈不得不被這本書給刺激；同時，這也是一部激動人心的幻想曲。它就是—《橡樹上的逃亡》。

跟隨我的步伐翻到第八章，尼爾·阿芒，這是我印象最深刻的一個章節(jié)。主人公托比，渾身是傷，如今已被族人四處追捕，身處險境，四面受敵，誰知道他的流亡歲月，到底會有多長。他的朋友尼爾·阿芒為了救托比，毫無選擇，只能用替身之術(shù)。裝成遍體鱗傷的樣子，走起路來一瘸一拐，時不時還 會摔倒。功夫不負(fù)有心人，拖延住了他的族人，為托比取得了逃脫的時間，但是自己卻在林中，發(fā)出了撕心裂肺的喊聲，震耳欲聾。這種高尚的品質(zhì)，讓我想起了最近的熱點(diǎn)，萬眾皆知的天津港“8·12”大爆炸事故。

那是一個寂靜的深夜，不少人剛剛?cè)胨?，易燃物品引發(fā)了大爆炸，威力如同數(shù)十發(fā)導(dǎo)彈，將平坦的柏油馬路炸出了一個大坑；一眨眼天就亮堂了起來，白得耀眼，天上還 有一朵是分明顯的灰色的蘑菇云，把皎潔的月亮和稀少的星星遮擋了起來，高完全不止幾十米。高樓立即燃起了明火，玻璃窗都碎了，當(dāng)場十幾個人被火給活活燒死，火越來越大，從遠(yuǎn)處只能看到一大片紅色的光芒。這時，一群英勇的消防戰(zhàn)士挺身而出。真是“明知山有虎，偏向虎山行”，也可以說這是最偉大的逆行，他們?yōu)榱司热撕敛活櫦白约旱纳参?，直接沖向火海，與火抗?fàn)?。有一位年僅26歲的消防戰(zhàn)士，才結(jié)婚12天就壯烈犧牲，最小的年僅18歲……。截至9月11日下午3點(diǎn)，遇難者總?cè)藬?shù)升至165人，仍有8人失聯(lián)。其中公安消防人員24人，天津港消防人員75人，民警11人，其他人員55人。這種舍己為人的一精一神不由又讓我聯(lián)想到尼爾·阿芒。

我敬佩尼爾·阿芒，更加敬佩一名名消防靜物人員。逆行中，您們的身影越來越高大。

橡樹上的逃亡讀后感(篇2)

感范文古人有句話說得好：”匹夫無罪，懷璧其罪?！斑@話咋一看像個貶義詞，可這也是所有動物與人類在心底的一種想法。

獅子遇到叼著新鮮死鹿的動物，難免要爭搶一番。這種因”懷璧匹夫就有罪 “的心理而發(fā)生的事件在動物中屢見不鮮，包括人類，也許只是方式不同。

可生活在樹上的小樹人—— 托比也深切的感受了一把當(dāng)”懷璧匹夫 “的感覺。他被全家人追殺，因?yàn)樗麘阎鴺渖献畲蟮呢?cái)富——樹上的石頭。他別無選擇只能逃跑。也許有人會說，把樹上的石頭給他們？

可若把大樹之石交給那伙人他們只會瘋狂破壞大樹，來滿足個人的 *，順帶滿足普通民眾解決搬家難問題。他們一個個只想著自己，又何曾想過大樹？可有個人—— 托比爸爸（大樹之石擁有人）站出來，嚴(yán)厲反對破壞大樹，遭到貪婪的人們不滿，又覬覦他的大樹之石，便把他們一家抓了起來，只有托比逃帶著大樹之石了出去。

后來他和幾個朋友打敗了頭頭，使那些”貪璧之人 “清醒了過來， 還救出了父母。

說了這么多，我只希望讀者不要被我后來說的話所迷惑。托比是悲慘的，也是幸運(yùn)的。據(jù)說他很痛苦，因?yàn)樗麤]有一個完整的童年。他不得不承擔(dān)年輕時不該承擔(dān)的事情。他很幸運(yùn)

因?yàn)檎且驗(yàn)橥甑谋瘎。挪磺粨?、冷靜勇敢

他們會因?yàn)楦改笗簳r不在身邊而頹廢，他們不會因?yàn)榭吹綌橙硕ダ碇恰?把思緒扯回現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)想想，托比不就是不就是”懷璧之人 “的

原型嗎？現(xiàn)實(shí)生活中，有多少”懷璧之人 “有托比的開頭又沒有托比的結(jié)尾呢？璧，可以說是玉，也可以說是才華。YjS21.coM

說玉，聯(lián)想到的肯定是和氏璧。雖說也許卞和知道”匹夫無罪懷璧其罪“的道理，一心想把玉獻(xiàn)出去，可還不是沒了雙腳才把玉獻(xiàn)了出去。至于有才之人， 更是多的數(shù)不勝數(shù)。

再換個角度，說說”貪璧之人 “吧。這種類型的人，同樣數(shù)不勝數(shù)。**有 ”懷璧之人 “，**就有他們。

我覺得這是很有趣的，也是頗具諷刺性的。這么說吧，貪璧之人與懷璧之人猶如這樣的關(guān)系： 月球（貪璧之人）本是黯淡無光，什么也看不清，太陽（懷璧之人） 過來一照，月球及附近的所有星球都被照亮了，只有月球一個星球坑坑洼洼，面目猙獰。

月球看見別的星球用異樣的眼光看著自己， 受不了了，便要去找太陽報(bào)仇，更顯露了本性。當(dāng)然這是個比喻。今天不是封建社會，但淮北人成了土豪劣紳，貪婪的畢人成了小偷，也許這兩種人會永遠(yuǎn)存在下去。

不要試圖得到不屬于你的東西，也不要炫耀和低調(diào)。

失璧與與得璧，只在一念之間。

假期里，我閱讀了名為《橡樹上的逃亡》的一本書。它的內(nèi)容十分有趣，不僅驚險刺激，還給人一種神秘的感覺。文筆優(yōu)美奇妙， 使人過目不忘。

在遼闊的橡樹王國里，托比在父母的照料下無憂無慮地長大。然而，有一天，托比的家人被貼在街道的石墻上，這是頭號追捕令。從此，便開始了漫長的流離的生活。

托比一家之所以會被抓捕，是因?yàn)楦赣H。為了整棵樹的生態(tài)，他拒絕透露他的最新科研成果。從此，托比的父母為了不牽扯到托比，也為了這棵樹，放棄了自由。只有托比一個人逃走了。

托比下定決心粉碎壞人的計(jì)劃，他的搭檔伊麗莎歷經(jīng)重重困難，終于救出了樹上所有無辜的居民，與家人團(tuán)聚，完成了保護(hù)樹的使命。

讀完這本書，我感到很放松，終于看到了一個幸福的結(jié)局。書中的人物使我深深的感動了。托比機(jī)智、勇敢、樂觀、善良。有一種站到最后的精神，有一顆感恩父母，珍惜朋友純潔的心。在生

在他去世的那一刻，他把所有的生命希望都留給了他的伴侶和父母。最終，

這個帶著愛的力量的小男孩終于實(shí)現(xiàn)了他想要的，拯救了全體人民，維護(hù)了樹的生態(tài)和平。艾麗莎同樣勇敢善良，是一個可靠的伙伴。 托比在和敵人搏斗的時候，艾麗莎愿用自己的生命來保佑自己的朋友。

這個直爽的小姑娘，全身上下都閃爍著希望的光芒。尼爾。阿芒。

這個看似軟弱的小男孩，和托比一樣謹(jǐn)慎，有著無畏的斗志，是托比忠實(shí)的小幫手。

我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)***，學(xué)***。在生活中，不能總是 ”衣來伸手，飯來張口“。要自立，自己的事情堅(jiān)持自己解決，不可以像一個少爺一樣整天被伺候著。

要多鍛煉自己的膽量，長大才會成為一個頂天立地的男子漢。為國家、社會奉獻(xiàn)出自己的微薄之力，保護(hù)我們的生存環(huán)境，勇敢地去創(chuàng)造自己的自由和理想。

我推薦大家看這本書。我平時也要多看書，多多積累知識，像魯迅先生一樣， ”要多和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來“。

逃亡的日子有多長，和平的日子有多長？這是托比的哭聲。時間會改變?nèi)?，使人成熟穩(wěn)定。

橡樹對于只有1。 5 毫米的托比來說，任何樹洞都可以躲藏，可是偏偏自己從小到大的摯友背叛了托比，他無依無靠，陪著他的那片星光都為他懸起了心。

活潑、掛念父母的小托比，天真，勤快、聰明的艾麗莎，肥碩、

*的喬。密西，正直、陽光的尼爾。阿芒，每個角色無不展示著自己的魅力。

事情是這樣開始的：托比的人住在大橡樹上，托比在這片廣闊的土地上

浩瀚的橡樹王國里無憂無慮地成長著，他的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的技術(shù)問題，為此全家被流放，繼而父母**入獄，只有托比一個人得以逃脫，面對族人的追捕，他遇上了艾麗莎，艾麗莎想盡辦法只想讓托比見一眼離別多時的父母， 故事由此開始

在這漫長的歲月中，托比的經(jīng)歷不僅讓人打起寒顫，托比遇到了可怕的黑寡婦 *，她用尖利的爪子拍打著樹枝，恨不得立刻把他拍昏過去，用吸盤把他吸進(jìn)去還不容易死里逃生，想向奧爾梅西夫婦求助時，卻遭到了他們的背叛，喬。密西的隊(duì)伍差點(diǎn)就讓托比成了獄中犯人這些都讓托比驚悸不已。

橡樹上的逃亡讀后感(篇3)

牟家璇最近，老師給我們推薦了一本書，書的名字叫做《橡樹上的逃亡》，這本有趣的書，娓娓動聽的向我們講述了一個驚心動魄而又充滿了神秘的故事。

故事中的主人公，托比——一位身高只有一點(diǎn)五毫米的人，通過逃亡的方式逃離了大橡樹的民族追捕的故事，我想：這個故事不僅是想告訴我們托比的逃亡經(jīng)歷，更加重要的，就是他那頑強(qiáng)的心，他與我們的年齡差不多大，我們在任何方面都強(qiáng)于他，可是，在我們享受著美好生活的時候，他的父母被抓了起來，他饑寒交迫，他在肉體上的痛，我們又有誰真正體會過，我們從未體會過那樣的艱辛與傷痛，就更要努力成長，我們沒有歷經(jīng)磨難的童年，那就更應(yīng)該使自己鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)，如果，有那么一天，我們將要面對生活中一個又一個困難時，沒有一個堅(jiān)強(qiáng)的心，我們又將如何承受，在那逃亡的路上，托比明白自己該如何去做，他果斷的決定告訴自己，托比所做的一切就是為了讓自己強(qiáng)大，讓困難顯得弱小，然后打敗他。

對托比來說，這不僅僅是一次從王冠到樹根的飛行。這是一場保衛(wèi)綠色家園的戰(zhàn)爭。他們只認(rèn)為自己的利益是最重要的。卻忘記了自然才是自己賴以生存的歸宿。

在橡樹上，托比總是堅(jiān)不可摧。我們也應(yīng)該使我們的意志堅(jiān)強(qiáng)如鋼。

橡樹上的逃亡讀后感(篇4)

今年寒假期間，我讀了法國作家蒂莫泰.德.豐拜勒寫的《橡樹上的逃亡》這本**。

故事的主人公是托比，他只有1.5米高。托比一家曾在橡樹上無憂無慮地生活，可就因?yàn)橥斜鹊母赣H為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境而拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的技術(shù)秘密，使得一家人被流放，只有托比一人逃了出來，開始了逃亡的生活。

讀到這個故事，我不禁納悶，托比那1.5毫米的身軀，是如何裝下這樣一顆勇敢而強(qiáng)大的心的？他在困難面前毫不畏懼，他在所有人的追捕下艱難地逃亡，他用樂觀積極的態(tài)度面對險境、饑餓、寒冷，他肉體上的傷痕遠(yuǎn)不足他心靈上的傷痛，他時刻掛念著他的家人，這種力量鼓舞他前進(jìn)，他無數(shù)次地在生死的交界線上停留，他無數(shù)次地在死神的魔爪中掙扎，但他那顆強(qiáng)大的心沒有放棄，把他一次又一次地拉了回來，正是這才鼓舞著他，激勵著他，讓他繼續(xù)生存下去。

這是一部歷險**，也是一部幻想曲，它簡單的文字下充滿了神秘，它平實(shí)的故事激動人心，它嘲笑無知與權(quán)利，贊揚(yáng)勇敢與智慧，給我?guī)砹司裆系南炊Y，也鼓舞著我，激勵著我，遇到困難不能退縮，只有面對它，才會使自己走上成功的道路。

橡樹上的逃亡讀后感(篇5)

最近，我讀完了一本書，叫《橡樹上的逃亡》。

這本書的主人公是一個叫托比的小男孩，他是一個小樹人，只有1.5毫米高，生活在大樹上。本來他是和家人快快樂樂的生活在一起的，可是突然有一天，喬·密西抓走了他們?nèi)遥挥型斜纫粋€人逃了出來，盡管如此，喬·密西還是派人在抓他。讀到這里時，我覺得托比很可憐，希望他早日能逃出喬·密西的魔抓，還希望他早日救出自己的父母，返回家園。

原來，喬·密西要破壞自己生長的地方——大樹，托比的父親——?！ち_爾捺斯，知道大樹里的秘密，不肯說給喬·密西聽，喬·密西就把托比一家都抓了起來。然而幸運(yùn)的是，托比遇到了一位好心腸的姑娘——愛麗莎，她機(jī)智勇敢，幫助托比躲過了重重困難，找到托比的家人。

我很喜歡愛麗莎和托比包括托比的家人，他們愛護(hù)大樹，還很勇敢。我最討厭的就是喬·密西了。他是一個見利忘義、恩將仇報(bào)的人，是大樹給了他生命，給了他一切，他卻要破壞大樹，我可真想一腳把他跺死，太讓人氣憤了，竟敢破壞自然，氣死我了!!!但更讓我驚嘆的是托比那1.5毫米的身軀里，是如何裝下了那樣一顆勇敢而又強(qiáng)大的心?他在困難面前毫不畏懼。托比雖然經(jīng)歷了艱辛的逃亡，但他仍然堅(jiān)信全家人會幸福地生活在他們的家園——美麗的橡樹王國。

當(dāng)然我相信這個故事告訴了我們一個道理：我們要保護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境，好好的愛護(hù)地球，愛護(hù)我們美麗的家園!不然大自然也會發(fā)怒的，喬·密西就是一個活生生的例子，他一次一次的失敗，我相信這是上天給他的懲罰，看他下次還敢不敢胡作非為了!!!

這是一部歷險小說，也是一部幻想曲，它簡單的文字下充滿了神秘，這個故事還沒有完呢!它還有大結(jié)局《愛麗莎的眼睛》，可厚了，這本書我過幾天就要看完了，那才是這兩部書的大結(jié)局呢!同學(xué)們，這是一本非常好看的書哦，趕緊去看一看吧!

橡樹上的逃亡讀后感(篇6)

“悅讀經(jīng)典，收獲未來”寒假讀書征文活動

七年級1班張若彤

寒假里我讀了一本《橡樹上的逃亡》，我受益匪淺。

這本書主要講的是身高只有1.5毫米的小托比，他和他的人民住在一棵老橡樹上，他的族先住在橡樹上。在他們眼中，橡樹的地和苔蘚像茂密的樹木，樹皮上的裂縫是接二連三的山谷和溝壑。

對他們來說這橡樹就是整個世界。由于托比的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境而拒絕透露能源發(fā)明的技術(shù)秘密，他們一家被迫流亡海外，過著逃亡的生活。然后他又被追捕了。托比是唯一一個逃跑并開始逃亡生涯的人。在稻草人的幫助下，托比決定挑戰(zhàn)喬密，擊敗利奧·布魯。

這本書的故事簡單而神秘，情節(jié)扣人心弦，充滿智慧和勇敢的理想。其中，奧爾梅西夫婦為了眼前的利益賣掉了13歲的孩子。他們沒有給他們手機(jī)鑰匙，這是他們應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。托比很好。他原諒了奧爾梅西和他的妻子，把手機(jī)鑰匙給了他們。

在這本書有一個角色讓我非常感動，他就是托比的小伙伴尼爾。尼爾一時糊涂背叛了托比。為了彌補(bǔ)他的錯誤，他假裝是托比，讓抓捕隊(duì)抓住了他。他在樹皮上被拖了三個小時，犧牲了自己的**。書中還有另一個人，喬密斯。他是一個可怕的，**的，惡心的胖子，有200多個爪子和牙齒。在喬密斯統(tǒng)治的世界里，托比的人民充滿了恐懼。

讀了這本書，我感覺到人類因?yàn)樽约旱呢澙罚勾笞匀辉獾搅似茐?，如果有一天我們這個地球經(jīng)不住人類的摧殘，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞，各種自然災(zāi)害頻頻而來，到那時人類才會明白自己的罪行嗎？在書中，多虧了托比和他父親的歌聲保護(hù)了橡樹。在現(xiàn)實(shí)生活中，誰來保護(hù)我們的地球？

托比才13歲。他明白保護(hù)環(huán)境的重要性。我們同齡人難道不能意識到嗎？我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，保護(hù)我們的生活環(huán)境，讓我們的家更美好！

橡樹上的逃亡讀后感(篇7)

在寒假里，我讀了《橡樹上的逃亡》這本書。讀完了之后，我有了很大的感觸。

故事發(fā)生在一個在橡樹上的，由身高還不到一厘米的小人們建立的國度里。那里，兩個家族的子孫——托比，展開了一段冒險的故事。托比在逃亡的過程中，曾險些被喬·密西的爪牙抓住，也曾在洞中活活餓死，但是，救出父母的信念驅(qū)使著他，讓他在伸手不見五指的洞里發(fā)現(xiàn)了那片霉苗，并用它活了下來。

但是，命運(yùn)又一次捉弄了他，讓他被貝雷鶯帶出了大樹，帶到了人們生存的草叢里。在這里，他與小光人——月亮頭結(jié)為了朋友，還得知了一條消息：他的養(yǎng)父母沒有死！他得知消息后，又知道了好朋友愛麗莎·李成為了暴君萊奧的未婚妻。為了找到父母，他踏上了重返大樹的.路……

讀完了之后，我有巨大的收獲。托比多次與死神擦肩而過。但是，他憑著信念與智慧活下來了，他的經(jīng)歷，就像一個傳奇。這個傳奇，令我心靈被深深的震憾了，它就像法國電視臺說的那樣；這是一部歷險小說，也是一部幻想曲，更是一篇保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣言。它嘲笑無知和權(quán)勢，贊揚(yáng)智慧與勇敢。它將給我們帶來精神上的洗禮，是一部難得可貴的心靈《圣經(jīng)》！

橡樹上的逃亡讀后感(篇8)

暑假里我讀了一本《橡樹上的逃亡》，拿起書映入眼簾的是那粗體的“tobielolmess”，意思是“托比洛納斯”。作者是法國著名的的蒂莫泰德豐拜勒，這本書分為了兩部，第一部是《逃離之路》，第二部是《秘密生存》。

這本書主要講的是身高只有1.5毫米的小托比，他和他的人民生活在一棵古老的橡樹上，他的族先生活在橡樹上。在他們眼中，橡樹的地和苔蘚像茂密的樹木，樹皮上的裂縫是接二連三的山谷和溝壑。

對他們來說這橡樹就是整個世界。由于托比的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕透露能源發(fā)明的技術(shù)秘密，他們一家被迫流亡海外，過著逃亡的生活。然后他又被追捕了。托比是唯一一個逃跑并開始逃亡生涯的人。在稻草人的幫助下，托比決定挑戰(zhàn)喬密，擊敗利奧·布魯。

這本書的故事簡單而神秘，情節(jié)扣人心弦，智慧清晰，理想勇敢。

托比他善良，他原諒了奧爾梅西夫婦，把牢房鑰匙給了他們。因?yàn)閵W爾梅西夫婦為了眼前的利益，把13歲的孩子出賣了，本來不給牢房鑰匙，就是他們應(yīng)得的報(bào)應(yīng)，可托比還是把他們放了出來。

在這本書只有一個角色使我感動，就是托比的小伙伴尼爾，在一時糊涂中出賣了托比，為了彌補(bǔ)自己的過失，自己扮成托比，讓抓捕隊(duì)抓住，在樹皮上被拖3個小時，犧牲了自己的皮。

書中還有另一個人，喬密斯。他是一個可怕的，**的，惡心的胖男人，有200多個爪子和牙齒。在喬密斯統(tǒng)治的世界里，托比的人民充滿了恐懼，因?yàn)檫@是一個弱肉強(qiáng)食的世界。

讀了這本書，我感覺到人類因?yàn)樽约旱呢澙?，使大自然遭到了破壞，如果有一天我們這個可愛的地球經(jīng)不住人類的摧殘，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞，各種自然災(zāi)害頻頻而來，到那時人類才會明白自己的罪行嗎？在書中，多虧了托比和他父親的歌聲保護(hù)了橡樹。而在現(xiàn)實(shí)生活中，誰來保護(hù)我們已經(jīng)布滿漏洞的地球呢？

托比才13歲。他明白保護(hù)環(huán)境的重要性。我們難道不能像同齡人一樣意識到嗎？我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，保護(hù)我們的生存環(huán)境，讓天空更藍(lán)，樹木更綠，花兒更艷，讓我們的家園更美好！

橡樹上的逃亡讀后感(篇9)

高爾基曾說過：“讀書，這個***常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！币郧拔疫€不太明白這句話的含義。

現(xiàn)在，我明白這句話是要告訴我們：書籍是智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。

文學(xué)是豐富多彩的，但又分為優(yōu)秀和平庸。即使我們活到三百歲，時間充裕，仍然有理由只讀優(yōu)秀的，拒絕平庸的。所以一代又一代年長的人總是勸年輕的人：

“閱讀經(jīng)典！”這是他們的長輩告訴他們的，他們有了深切的體會，才來告訴自己的后代。

我讀了一本書，名叫《橡樹上的逃亡》，是法國作家蒂莫泰·德·豐拜勒的作品。主角是托比。這是一次冒險，一個幻想，一個保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣言。它給我?guī)砹司裆系南炊Y。

這本**主要講的是托比在逃亡時的事情和他在逃亡時想起的往事。

事情大致是這樣的：托比只有1.5米高，他的人民生活在榕樹上，托比無憂無慮地生活在這個遼闊的橡樹王國里。

然而，幸福的時間并不長。托比的父親為了保護(hù)大橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕透露一項(xiàng)能源發(fā)明，于是全家被放逐，然后**進(jìn)了監(jiān)獄，只有托比得以逃脫。他全身受傷。面對全家人的追殺，他逃亡的日子會很長。他來到大樹前，生活在一個人的世界里。托比這個小男孩為了救出他美麗的媽媽和知識淵博的爸爸，他很勇敢，也很機(jī)靈，在全族人的追捕下都不恐懼、恐慌。

書中還有一個小英雄。他是尼爾。他為什么是個小英雄？因?yàn)闉榱俗屗呐笥淹斜葼幦r間，他把自己偽裝成托比，讓抓捕隊(duì)抓住他。他在樹皮上被拖了三個小時，犧牲了**，奄奄一息。

書中還有一個人，喬·密西，他是一個可怕，**，惡心的胖子。他有200多個惡毒的爪子和牙齒，每個都有自己的團(tuán)隊(duì)。在喬·密西統(tǒng)治的世界里，托比的人民充滿了恐懼，因?yàn)檫@是一個叢林的世界。

作者寫的這本**時而神秘，時而平常；時而驚心動魄，時而激動人心。托比的表現(xiàn)告訴我，一個有堅(jiān)定信念的人有克服困難的勇氣。

橡樹上的逃亡讀后感(篇10)

一本好書可以啟迪一個人的靈魂，開發(fā)一個人的智慧，所以我們應(yīng)該多讀讀那些優(yōu)秀和經(jīng)典的書，在故事和言語間得到和世俗不一樣的氣息，好的心情和感覺在這同時也就滋生出來，還有很多的智慧和見解，是我們在課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。在這個暑假我讀了很多本經(jīng)典的書，《橡樹上的逃亡》就是其中的一本。

這本書為我們講述了托比的民族定居在大橡樹里，托比在這廣闊浩瀚的橡樹王國里無憂無慮的成長。他的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的秘密，因此被全家流放，繼而被捕入獄，只有托比一人逃離了監(jiān)獄。之后在稻草人的幫助下，托比決定去挑戰(zhàn)喬。密西，去戰(zhàn)勝萊奧。布呂。本書的故事簡單又神秘，平實(shí)又激動人心，多處情節(jié)扣人心弦，起死回生，讓我們明白了智慧與勇敢雖然重要，但環(huán)境卻不能缺少的道理。

這本書充滿了幻想，讓我跟著托比的腳步認(rèn)識了橡樹的各個部位，我想其實(shí)這棵橡樹同我們生長的土地是一樣的，它同樣是廣闊無邊，同樣是千奇百態(tài)，也同樣是需要每個人去珍惜愛護(hù)。如果不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，托比的橡樹會枯死，它們會沒有住所，我們的地球也會枯竭，使我們沒有生存的空間。

啊!我們只有一個地球，因此我們一定要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，使地球上的人們永遠(yuǎn)生活的安定，祥和。

橡樹上的逃亡讀后感(篇11)

我們要經(jīng)常你看不同的書，不僅能充實(shí)我們的知識，還能填滿我們的不足。這個暑假我就讀了很多經(jīng)典的書籍，，〈橡樹上的逃亡〉就是其中的一本。

這本書為我們講述了托比的民族定居在大橡樹里，托比在這廣闊浩瀚的橡樹王國里無憂無慮的成長。他的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕公開一項(xiàng)能源發(fā)明的秘密，因此被全家流放，繼而被捕入獄，只有托比一人逃離了監(jiān)獄。之后在稻草人的幫助下，托比決定去挑戰(zhàn)喬。密西，去戰(zhàn)勝萊奧。布呂。本書的故事簡單又神秘，平實(shí)又激動人心，多處情節(jié)扣人心弦，起死回生，讓我們明白了智慧與勇敢雖然重要，但環(huán)境卻不能缺少的道理。

這本書充滿了幻想，讓我跟著托比的腳步認(rèn)識了橡樹的各個部位，我想其實(shí)這棵橡樹同我們生長的土地是一樣的，它同樣是廣闊無邊，同樣是千奇百態(tài)，也同樣是需要每個人去珍惜愛護(hù)。如果不保護(hù)生態(tài)環(huán)境，托比的橡樹會枯死，它們會沒有住所，我們的地球也會枯竭，使我們沒有生存的空間。

我們只有一個地球，地球是我們的母親，不愛自己的母親，你如何愛自己以及愛別人。

橡樹上的逃亡讀后感(篇12)

橡樹上的逃亡的主要講的是托比身高只有1.5毫米，他渾身是傷，躲在樹洞里不敢動彈，托比在逃亡，他被全組人追捕的過程中，他已經(jīng)跑了一天了，精疲力盡……托比的民族定居在大橡樹，托比在這廣闊浩瀚的橡樹王國中無憂無慮地生長著，他的父親為了保護(hù)橡樹的生態(tài)環(huán)境，拒絕公開影響能源發(fā)明的技術(shù)秘密，為此全家被流放，繼而被捕入獄，只有托比一人得以逃亡，可面對全組人的追捕，誰能知道流亡的歲月會有多長？

其實(shí)我最喜歡第二部的秘密生存中的第23章木乃伊，講的是杰斯的內(nèi)心世界又起了一陣混亂，一方面，他無法想象把女兒放出監(jiān)獄大門會是什么樣子，另一方面，他不想讓他的教育方法就這樣夭折了，因?yàn)樗呀?jīng)取得了不少的成效。

一大堆問題就像噩夢一樣纏著他，我要握緊我的拳頭，找回我的力量，我的拳頭，我的手指還在，愛麗莎，這個時候你把我拋棄了，你到底有何居心？萊奧，為什么我們不能成為一輩子的好朋友？他的痛苦無限延伸，沒有什么可以阻止。

真的沒有辦法了嗎？

就在這時，蠟克被敲了一下，又是一下，似乎有人非常溫柔地拍打著他的棺材。

從這本書中，我學(xué)到了:一個人只要有勇氣去面對生活，才有機(jī)會去改變生活。

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2023逃逃讀后感

你知道如何寫作品的讀后感嗎？相信大家讀完作者寫的作品以后，心中一定思緒萬千。?讀完之后，我希望用文字來表達(dá)自己的思考，記錄下來以備未來，接下來是欄目小編為您精心準(zhǔn)備的“逃逃讀后感”。

逃逃讀后感 篇1

人生，說不透它，有時候時間就像一個坑，人慢慢地就陷進(jìn)去，慢慢地，越陷越深，快得就像一個夢…——題記

現(xiàn)實(shí)，真的殘酷嗎?

然而現(xiàn)實(shí)只是一個被人誤會的小孩，被迫戴上了丑陋的面具。有的人選擇回避，不去看他;有的人選擇面對，揭下他的面具。結(jié)果，現(xiàn)實(shí)給予那些敢于面對的人微笑，并告訴他們：“其實(shí)，我的名字叫實(shí)現(xiàn)?！?/p>

“迷人巷”就像是陶淵明的“世外桃源”，是一個虛幻、美好的地方。然而美好的另一面就是丑陋。當(dāng)你贊嘆蝴蝶的驚艷時，絕對不會想到它幼時蠕動的姿態(tài);當(dāng)你贊美花的優(yōu)雅時，絕對不會想到它的香氣來自于泥土中令人作嘔的成分;當(dāng)你欣賞自然的和諧時，絕對不會想到弱肉強(qiáng)食的丑惡……這就是現(xiàn)實(shí)!

對于現(xiàn)實(shí)，逃逃選擇逃避，但在逃避的過程中，又不得不面對。逃逃不接受母親已死這個現(xiàn)實(shí)，于是就去尋找“迷人巷”，想再見到母親。當(dāng)然，逃逃并沒有找到“迷人巷”，反而迷失在蘇州的街道中。如果他沒有選擇面對，他也不能如此順利地回家。

其實(shí)并不是命運(yùn)安排我們，而是我們安排命運(yùn)，也許我們不能左右現(xiàn)實(shí)，但我們能左右我們的態(tài)度。如果逃逃不能面對自己被抓去偷東西這個現(xiàn)實(shí)，而是找借口(“我只是到了一個‘學(xué)堂’學(xué)東西”)敷衍自己，或許他也會成為一個無惡不作的壞人。

逃離“迷人巷”，那里不屬于我們，如果我們真的逃避現(xiàn)實(shí)，就會發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，逃避只會讓我們繞遠(yuǎn)路，事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)無法逃避。

希望以后，我們的“地圖”里再也找不到“迷人巷”這個地方!

逃逃讀后感 篇2

書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的朋友。今天就讓我們一起暢游書的海洋，體會那無窮的奧妙。

在這個炎熱的天氣里，我躺在床上，無意間看到了書架頂層有一本書《狀元母親棄家而逃》，便拿起來興致勃勃地看了起來。宋朝時，有一個書生考中了狀元，入朝為官后，鐵面無私、節(jié)儉清廉，受到了皇帝的賞識。這也引起了一些官員的嫉妒，他們準(zhǔn)備戲弄一下狀元的母親。有一天，狀元的母親上街買菜。一個年輕人急匆匆地跑到她的面前說：“你的兒子惹事了，他殺人了！”狀元的母親毫無反應(yīng)地走了。幾天后的一個晚上，狀元的母親正在紡織機(jī)前紡紗，這是又有一個人慌慌張張地跑進(jìn)門，對狀元的母親說：“你的兒子已經(jīng)逃走了，官府正在捉拿他?！睜钤哪赣H依舊不理睬。沒過多久，一個自稱是狀元年輕時的朋友來了，他邊哭邊說：“伯母，你的兒子被抓了，朝廷正在派人往這兒趕，準(zhǔn)備查抄你的家，快逃吧！”狀元母親見三個人都這么說，急忙連夜逃走了。

合上書我從中悟道了很多：古代有句成語“三人成虎”，比喻謠言或訛傳經(jīng)過很多人重復(fù)敘述后，就能使聽者信以為真。如果一個謊言被許多人傳了許多遍，那么這個謊言也仿佛變成了現(xiàn)實(shí)。因此，在面對紛繁復(fù)雜的信息時，人們需要有一定的甄別能力，篩選出正確的信息，過濾掉錯誤的信息。當(dāng)然，這離不開人們自身知識的儲備和判斷能力。

在我們周圍充斥著各種各樣的消息或“道理”，有的是從電視上、網(wǎng)絡(luò)上傳出來的，有的則是我們身邊的親朋好友、鄰居街坊告訴我們的。但是要記住，面對這些信息時，我們不能無條件地接受，甚至是盲目地相信，而是應(yīng)先有懷疑態(tài)度，然后冷靜地思考和結(jié)合實(shí)際分析信息的真實(shí)性，最后再做出決定。我們要多閱讀、多關(guān)心國家大事、多參加社會實(shí)踐活動，讓自己成為聰明人而不是愚人，讓我們一起行動起來吧！

逃逃讀后感 篇3

《逃向期貨》是劉姿君的一部小說，在小說中，作者從兩個人物的不同角度出發(fā)，描寫了中國股市大漲大跌的歷程，以及期貨市場對于普通投資者的吸引力和危險性。

小說以一個普通的上班族小白和一個懂得投資的股神為主角展開。小白剛開始接觸股票投資時，僅憑著一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和建議，在幾個月內(nèi)就賺到了數(shù)十萬元的利潤，然而不久之后，中國股市的暴跌徹底顛覆了他的信念，他本來有數(shù)十萬元的資產(chǎn)，但最后全部化為了烏有。相反，卻是股神利用自己的敏銳洞察力和對市場的判斷，最終化危為機(jī)，賺到了數(shù)十億元的巨額利潤。

小說中的兩個主角給普通投資者帶來了很深的警示，普通投資者在進(jìn)行股票交易時，要量力而行，不要盲目追高或破壞規(guī)則。而期貨市場的奇妙吸引也在小說中得到了描繪。尤其是在章節(jié)中提到的期貨市場，整個市場高度自由，沒有強(qiáng)制機(jī)制限制，規(guī)則也是由持有大量期貨合約的群體統(tǒng)治著。這個市場充滿了驚險和刺激，但是一般投資者很難抓住任何一次機(jī)會以獲取利潤，甚至在做錯一點(diǎn)點(diǎn)就會導(dǎo)致全盤皆輸?shù)南聢觥?/p>

小說中對于期貨市場的描述也體現(xiàn)出了西方資本主義市場與中國社會主義市場的差別，西方市場中規(guī)則固定，預(yù)測規(guī)律明顯，而中國市場卻常常如同白天變成黑夜，市場行為異常頻繁，難以預(yù)料。這也讓讀者意識到，期貨市場和股票市場一樣，需要我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)，這是一條充滿機(jī)遇和風(fēng)險的復(fù)雜之路。

總之，《逃向期貨》對于普通股票投資者和期貨投資者都有著很深的警醒和啟示作用。本書向我們闡述了投資的本質(zhì)，告訴我們，堅(jiān)持風(fēng)險控制和學(xué)習(xí)投資知識，才能在復(fù)雜、充滿機(jī)遇和風(fēng)險的投資領(lǐng)域獲得成功。

逃逃讀后感 篇4

我讀完《逃向期貨》之后，不得不感嘆現(xiàn)代化社會的變革之快，而金融市場則是其中的一部分，在我們周圍的風(fēng)風(fēng)雨雨都離不開金融的貢獻(xiàn)，是我們生活的組成部分。這本書向我們展示了一個極為生動流暢的故事，主人公森山博義通過擊穿期貨市場的一個真實(shí)案例來告訴我們加強(qiáng)金融意識的重要性，通過金融工具實(shí)現(xiàn)財(cái)富的積累，創(chuàng)造更加美好的生活。

首先，書中切入了現(xiàn)代投資行業(yè)的本質(zhì)，通過主角身上的經(jīng)歷為我們解開了被困在期貨市場的困境，讓大家認(rèn)識到期貨市場的風(fēng)險和機(jī)遇。其次，書中對于投資知識的講解，讓人感覺十分親切，吸引人的描寫也讓人躍躍欲試，不禁心生向往。但還有一些箱阻礙，特別到那些阻礙相對來說較大的非專業(yè)投資者，處理市場的風(fēng)險和機(jī)遇就顯得更加重要。

期貨市場是一個高風(fēng)險的市場，但凡事都存在正反兩面，投資者的收益與損失也有著直接的關(guān)系。作者以故事的方式，勾勒出一個個細(xì)膩而又深刻的人物形象，使讀者深深地認(rèn)識到，投資的利益和風(fēng)險是平衡的，沒有絕對的成功和失敗。在投資時應(yīng)保持平衡，知道自己可以承受的風(fēng)險極限，在堅(jiān)定自身投資策略的同時，駕馭市場的變動。

總結(jié)來說，《逃向期貨》在其生動描述和社會傾向的呈現(xiàn)上表現(xiàn)出了極高的技巧和成就。時下社會發(fā)展的高速和諧景象在這里被演繹得淋漓盡致，盡管這個故事僅僅發(fā)生在數(shù)月之間，但作者卻以其細(xì)致入微的描寫和獨(dú)具匠心的構(gòu)思，將整個時代的肌理展現(xiàn)給了我們。讀完本書，不難感覺到金融市場作為當(dāng)下社會的重要組成部分，為我們帶來了諸多機(jī)遇，但作為投資者，要謹(jǐn)慎選擇，做到有的放矢，不被盲目激情所蒙蔽，而是應(yīng)該通過經(jīng)驗(yàn)的積累和市場的洞察，創(chuàng)造更加美滿的人生。

逃逃讀后感 篇5

我今天看了《逃家小兔》這本書，這本書對我映象很深刻。

這本書講述了一個小兔子和媽媽用語言玩捉迷藏的簡單故事。這個故事簡單的不能再簡單了，簡單到了只剩下幾段簡短的對話，但就是幾段簡短的對話卻讓我為之著迷。

事先沒有一點(diǎn)征兆。一天，一只小兔子突然對媽媽宣布說，我要跑走啦！盡管后來我們知道，這并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不過是想知道媽媽有多愛他。但我們還是不能不佩服機(jī)智又勇敢又豁達(dá)媽媽，他沒有驚詫，甚至沒有問一個為什么，而是欲擒故縱地說：你要是跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！緊接著，一場在幻想中展開的歡快而有奇特的追逐游戲就開始了。小兔子上天入地，可不管他扮小河里的一條小魚、花園里的花朵、一塊高山上的石頭，還是一只小鳥，身后那個緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。最后，小兔子逃累了，依偎在媽媽身邊說我不再逃了，于是媽媽變喂了他一根象征愛的胡蘿卜。

我看了《逃家小兔》，兔媽媽對小兔子的愛是無私的。我最喜歡第6句，如果你變成樹，小兔說：我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。如果你變成小帆船，媽媽說，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。

想想我，這個暑假我摔了一跤，回家后媽媽趕緊幫我擦藥，之后，讓我坐在床上看電視。我再也不頑皮了！

啊!母愛真?zhèn)ゴ笱剑?/p>

逃逃讀后感推薦

讀后感，一種看完書后的心境和感受，是對作者作品的回憶和思考。讀書過程中，我們能夠?qū)W習(xí)到很多知識和技能，不僅能夠豐富我們的閱歷，還進(jìn)一步提高了我們的思維能力和語言表達(dá)能力。對于如何寫出有深度的讀后感，我們需要找到作品中的感點(diǎn)，并圍繞這些感點(diǎn)展開思考和表達(dá)。接下來，為您提供與“逃逃讀后感”有關(guān)的信息，希望對您的讀書感有所啟發(fā)。

逃逃讀后感 篇1

書是人類進(jìn)步的階梯，也是人類的朋友。今天就讓我們一起暢游書的海洋，體會那無窮的奧妙。

在這個炎熱的天氣里，我躺在床上，無意間看到了書架頂層有一本書《狀元母親棄家而逃》，便拿起來興致勃勃地看了起來。宋朝時，有一個書生考中了狀元，入朝為官后，鐵面無私、節(jié)儉清廉，受到了皇帝的賞識。這也引起了一些官員的嫉妒，他們準(zhǔn)備戲弄一下狀元的母親。有一天，狀元的母親上街買菜。一個年輕人急匆匆地跑到她的面前說：“你的兒子惹事了，他殺人了！”狀元的母親毫無反應(yīng)地走了。幾天后的一個晚上，狀元的母親正在紡織機(jī)前紡紗，這是又有一個人慌慌張張地跑進(jìn)門，對狀元的母親說：“你的兒子已經(jīng)逃走了，官府正在捉拿他。”狀元的母親依舊不理睬。沒過多久，一個自稱是狀元年輕時的朋友來了，他邊哭邊說：“伯母，你的兒子被抓了，朝廷正在派人往這兒趕，準(zhǔn)備查抄你的家，快逃吧！”狀元母親見三個人都這么說，急忙連夜逃走了。

合上書我從中悟道了很多：古代有句成語“三人成虎”，比喻謠言或訛傳經(jīng)過很多人重復(fù)敘述后，就能使聽者信以為真。如果一個謊言被許多人傳了許多遍，那么這個謊言也仿佛變成了現(xiàn)實(shí)。因此，在面對紛繁復(fù)雜的信息時，人們需要有一定的甄別能力，篩選出正確的信息，過濾掉錯誤的信息。當(dāng)然，這離不開人們自身知識的儲備和判斷能力。

在我們周圍充斥著各種各樣的消息或“道理”，有的是從電視上、網(wǎng)絡(luò)上傳出來的，有的則是我們身邊的親朋好友、鄰居街坊告訴我們的。但是要記住，面對這些信息時，我們不能無條件地接受，甚至是盲目地相信，而是應(yīng)先有懷疑態(tài)度，然后冷靜地思考和結(jié)合實(shí)際分析信息的真實(shí)性，最后再做出決定。我們要多閱讀、多關(guān)心國家大事、多參加社會實(shí)踐活動，讓自己成為聰明人而不是愚人，讓我們一起行動起來吧！

逃逃讀后感 篇2

暑假里，學(xué)校組織我們在家中觀看“慈溪法制在線”網(wǎng)上的微電影，學(xué)法、守法，于是我點(diǎn)開了其中一部獲一等獎的作品。

這部微電影叫《無處可逃》，講述了一名高級官員因非法收受財(cái)物被抓，親手毀了一個原本幸福、美滿的家，使妻女沉浸在巨大的悲痛中。他則開始想起以前的生活，想起他曾經(jīng)對女兒說過的一句話：人和竹子一樣，要?dú)夤?jié)剛正，要挺拔高潔，要虛懷若谷。

我不禁回想起從小媽媽對我的教導(dǎo)：不勞而獲的財(cái)產(chǎn)是非常不道德的，就像小偷一樣，用非法的手段來索取別人的勞動成果。我們應(yīng)該靠自己辛勤的勞動，來獲得自己用汗水換來的財(cái)富。所以，如果我們在路邊撿到錢，一定不可以自己拿去享用，萬一失主是用這些錢來救急的，那么將心比心設(shè)想一下，他該多么著急呀！所以，不義之財(cái)絕對不能收受，一定要把這些錢交到警察叔叔那兒。古人說過：君子愛財(cái)，取之有道；小人愛財(cái)，見到就要。

但是，如今社會上有些人卻不是這樣做，而是損人利己，為了一己利益不惜害別人受到損失。殊不知，法不容情，就如影片中那位官員，最后還不是“無處可逃”？我們應(yīng)該多懂一些法律知識，這樣才能保護(hù)自己不受到傷害，同時也不去傷害別人。

我們青少年是祖國的花朵、棟梁?？墒牵F(xiàn)在有些花朵正在枯萎，棟梁正在被腐蝕，這是為什么？就是因?yàn)橛行┤瞬欢?、不守法造成的！沖動是魔鬼，有些人與“魔鬼”相伴，不計(jì)后果地去傷害別人，才會被關(guān)進(jìn)“牢籠”，甚至終生被囚禁在鐵窗之內(nèi)。

古語有云：“害人之心不可有，防人之心不可無。”我們青少年要知法、懂法、守法，要做一個堂堂正正的中華文明人，莫讓悔恨伴青春。說到底，這為的是什么？為的是我們自己燦爛的明天，為的是我們自己美好的未來！

逃逃讀后感 篇3

讀了《逃逃》這本書，我深深感受了這本書的主題：走出“迷人港”—成長的宣言書。是呀，這本書講的就是關(guān)于成長。“迷人港”之類的兒童幻想的世界并不存在。等你走出這個世界時，你才發(fā)現(xiàn)自己長大了，幻想的世界看起來真像一個笑話呀！不知你們注意了沒有，這本書在逃逃等人歷險的經(jīng)歷中隱藏著一個道理：成長像一個風(fēng)箏，十分向自由，想逃離掛在身后的那根線，長長的線。每當(dāng)風(fēng)箏飛起時，線總是抓住它不放。無論飛多高，只有有線的約束就不能自由。

我們的同齡人也有類似的風(fēng)箏的想法吧!逃離老師布置的家庭作業(yè)吧，和一些家長的壓力，這些因素也模仿一根長長地線拴住自己。但是我們設(shè)想：假如風(fēng)箏掙脫了引線獲了自由，可結(jié)局又會是如何呢？是不幸撞到了大樹摔的遍體鱗傷，還是被狂風(fēng)風(fēng)暴撕個粉身碎骨？假如我們離家出走也碰上了“彩云絕技堂”走上了小偷的路，該是多么痛苦呀！這時自己才醒過來：原來這根“線”是自由的救星呀！

對于我們說，讀了這本書，應(yīng)該學(xué)會體諒父母，應(yīng)該理解老師，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，千萬不要隨便掙脫身上這根“線”?。?/p>

逃逃讀后感 篇4

《逃家小兔》是我兩年前收藏的第一批繪本之一，可以稱得上是經(jīng)典中的經(jīng)典，女兒不知道看過多少遍了。我也拿去幼兒園要張老師給小朋友一起分享，我覺得好的東西就是要大家分享才快樂！

也許我們每一個人小時候都有要離家出走的念頭，目的就是考驗(yàn)一下爸爸媽媽到底愛我們有多深，會不會到處的找我們。書中的小兔子也是一樣的，老是要離家出走，可是兔媽媽卻沒有很詫異，而是用欲擒故縱的方法和小兔子展開了對話，無論小兔子走到哪里，他扮成河里的小鱒魚，花園里的一朵花，一塊高山上的石頭，還是一只小鳥，媽媽都能找到他。最后小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說我不如就呆在這里，當(dāng)你的小寶貝吧好吧，那就來一根紅蘿卜吧

我們無論多大只要在爸爸媽媽的身邊我們就還都是孩子，我們可以把自己的內(nèi)心真實(shí)的展現(xiàn)出來，不再有偽裝。爸爸媽媽的肩膀永遠(yuǎn)是我們溫暖的港灣，在我們累了，在我們受傷害的時候，我們可以靠在父母的肩膀上輕輕的哭泣，沒有什么可掩飾的，父母就是我們堅(jiān)實(shí)的后盾?，F(xiàn)在我們有了孩子，我們就是孩子的溫暖港灣，可以為孩子遮風(fēng)擋雨，這親情是任何東西都無法阻擋的。

書中不僅語言優(yōu)美，圖畫也是非常的好，即使不認(rèn)識字的孩子也能看得懂意思，真是一本難得的好書。這次女兒完全是自己讀下來的，整個故事里沒有不認(rèn)識的字。經(jīng)典的東西就是經(jīng)得起時間考驗(yàn)的，即使讀過很多遍女兒依然很喜愛，是一本值得擁有和珍藏的好繪本

逃逃讀后感 篇5

文章里的張杰，是臺州市椒江公安分局刑偵大隊(duì)的民警，它之所以會被稱為追逃能手，是因?yàn)樗凡兜氖⊥馓臃冈谌ツ昃驼既肿凡兜?0%。哇塞，那么多！他是怎么做到的呢？別急，待會兒你就會知道了的。

張杰之所以能夠抓捕那么多逃犯，是因?yàn)樗谟弥腔叟c逃犯拼搏。文章講述了張杰與逃犯的5件事。我最喜歡的是第一件事。事件的經(jīng)過大致是這樣的：，椒江公安分局刑偵大隊(duì)獲悉，某搶劫集團(tuán)頭目藏在某新村。張杰與同事周杰前去調(diào)查并將犯罪頭目捉拿歸案。倆人來到出租房，見房中有4名罪犯，可張杰他們只有兩個人，實(shí)力無法與罪犯硬拼。怎么辦？張杰急中生智，立刻想出了對策，對出租房里的人說了一件與此案毫無關(guān)系的事。罪犯進(jìn)了圈套，隨后跟隨張杰來到公安局，被民警們繩之以法了。張杰真厲害！

看來，做事不能光用粗，更要用智慧。即使你的力氣再大，可中了敵方的計(jì)謀，成了甕中之鱉，最后被敵人甕中捉鱉，那可是賠了夫人又折兵！相反，若是你智勇雙全，把敵人的計(jì)謀分辨出來了，使用了計(jì)謀讓敵人引蛇出洞反被蛇咬。你瞧瞧，咱們可不能小看智慧!其實(shí)，在電視上也有許多這樣的人物，大家熟悉的喜羊羊也是一個智勇雙全的羊。同伴經(jīng)常被捉，有時是好吃懶做的懶羊羊，有時是愛打扮的美羊羊，有時是村長慢羊羊，還有時是一同被捉，可每次喜羊羊都有計(jì)策成功脫險。在我的印象中，記憶最深的是一次美羊羊生日，結(jié)果大家裝作不知道，美羊羊生氣了，便離開了羊村，不料被灰太狼捉住。那天，也是紅太狼的生日，灰太狼把美羊羊當(dāng)?shù)案獾膬?nèi)陷，不料中了喜羊羊的計(jì)，最后，把美羊羊救了出來。而灰太狼他們呢，得到了一個蛋糕實(shí)際上是一個炸彈。當(dāng)他們把蛋糕切開的時候，轟得一聲，被炸飛天了。

這是我聯(lián)想到了當(dāng)班長時候的我。那時，同學(xué)們自習(xí)的時候在座位上說話，我拿起實(shí)心球就說：誰敢說話，我就砸死誰！現(xiàn)在想一想，可真后悔。若是那時用激將法，也可以讓說話的同學(xué)乖乖地閉上嘴，可我偏偏動粗。唉，那時不但沒讓講話的同學(xué)閉上嘴，反而讓一些沒講話的同學(xué)講起話來了，悲哀！看來，智慧高于武力。以后，我一定要用智慧辦事！

給亡婦讀后感

“給亡婦讀后感”的讀后感，是因?yàn)閷@本書的深入閱讀和思考，讓我對其中的故事和人物有了更加深刻的理解和感悟。

在閱讀完這本書后，我被作者生動的描寫和精彩的情節(jié)所吸引。通過主人公的經(jīng)歷，我感受到了作者對生活的熱愛和對人性的思考。每一個故事都有著深刻的寓意和啟示，讓我重新審視自己的人生觀和價值觀。

通過細(xì)細(xì)品味每一個章節(jié)，我深刻地領(lǐng)悟到了人與人之間的情感交流的重要性。在這本書中，主人公之間的友情、愛情、親情都被描寫得非常真摯和動人。我們可以從這些人物身上學(xué)到很多，學(xué)會關(guān)愛他人、包容他人，理解他人的痛苦和喜悅。

此外，這本書還讓我對自己的夢想和追求有了更加清晰的認(rèn)識。主人公經(jīng)歷了一系列的挫折和困難，但他從不放棄，勇往直前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這給了我極大的鼓舞和啟發(fā)，讓我明白只有堅(jiān)持不懈，才能追逐到真正屬于自己的幸福。

讀完這本書，我深感內(nèi)心得到了洗滌和啟發(fā)，對生活有了更加積極的態(tài)度和更加明確的目標(biāo)。我希望通過將這些真實(shí)感悟?qū)懺谧x后感中，可以與更多人分享，并希望這些感悟能夠給讀者們帶來一些啟示和思考。

總之，讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的整理和總結(jié)，更是一個內(nèi)心真實(shí)感悟的流露。在讀完“給亡婦讀后感”后，我對生活、人際關(guān)系和自己的追求都有了更加深入的思考和領(lǐng)悟。我相信，只要我們能夠真實(shí)地傾聽自己的內(nèi)心，通過文字表達(dá)出來，讀后感就能傳遞出真實(shí)的感悟，引發(fā)更多的人共鳴和思考。

給亡婦讀后感 篇1

朱自清《給亡婦》讀后感這是一封朱自清寫給他亡妻的信，是一篇感人的文章。信開頭直呼亡婦的昵稱“謙”說明了作者與亡婦的感情很深，一句“謙，日子真快，一眨眼你已經(jīng)死了三個年頭了?！苯淮酥t死了幾年了而作者仍對她戀戀不舍。

活人給死人寫信是多么感人啊。

信的內(nèi)容都是記錄了亡婦死前對家人無微不至的關(guān)愛的小事?！澳愕谝坏胗浀氖悄銕讉€小孩，第二便輪到我?！睂懗隽嗽谕鰦D的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉獻(xiàn)給了她的家庭卻不曾想到自己。

她的第六個兒子生下來就病了。為了照顧孩子，她不顧自己日益嚴(yán)重的肺病，不聽勸阻，忍受著自己的痛苦。她整天忙于照顧孩子。她看到六兒硬朗點(diǎn)了就樂了，那干枯的笑容在黃蠟般的臉上。從中可以看出她無私的母愛和對痛苦的忍耐力。

她雖然小時候嬌生慣養(yǎng)，可是她做了母親后卻一連四個小孩都是用自己母乳喂養(yǎng)，她沒有乳汁后就自己為小孩乳粉。晚上聽到孩子的哭聲就擔(dān)心不已。她希望孩子們快樂成長，平等對待，這說明她非常愛他們。

“短短的十二年結(jié)婚生活里有時有十一年耗費(fèi)在孩子身上”這句更是說明了她為孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍說：“我死了，這一大群孩子可苦了。

”說明了她在死亡面前擔(dān)心的不是自己的生命，而是擔(dān)心不能再照看自己的孩子。在她回娘家養(yǎng)病時，她哭著說：“還不知能不能再見?

”說明了她對丈夫的不舍之情。無論是她對孩子的不放心還是對丈夫的不舍都可以看出她是一個賢妻良母。

文中還寫到他們剛結(jié)婚時，她仍依戀著以前的家，于是作者動氣寫信責(zé)罵她，她沒有生氣難過，而是從那以后就再沒有表示自己的不滿。她在家吃盡苦頭受盡委屈卻不曾抱怨。一個嬌弱的人成了家務(wù)和孩子的母親。

特別是在兩次逃兵難過程中，她一個婦人領(lǐng)著老人和一群小孩東躲**，那場景可以想象，她的勇敢讓人為之震驚與佩服。她知道作者(丈夫)喜歡看書，雖然她不知道書有何用，但在萬般艱難的逃難中還帶一箱書，說明了她對丈夫的愛好和事業(yè)的全力支持。當(dāng)她病得很重時，為了不讓作者擔(dān)心，她不讓作者知道。

明明躺下來，一聽到作者的腳步聲就站了起來。后來，作者知道她的一個肺已經(jīng)腐爛成一個大洞。她無畏的受苦精神和對丈夫的愛令人感動。

全文寫的都是亡婦在生前含辛茹苦養(yǎng)育兒女，任勞任怨操持家務(wù)的瑣碎之事。雖然瑣碎但充滿真情實(shí)意。語言樸實(shí)真誠，充滿了對死去女人的無限向往，這讓讀者大哭起來。

朱自清《給亡婦》讀后感《給亡婦》沒有像元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的深情淌露，沒有蘇軾的“不思量，自難忘”的悲切疾首。抒情的文章，最為忌諱的莫不是矯揉造作之情，浮躁之風(fēng)，而此文中卻非呼天搶地之文，捶胸頓足之章。雖語言上，沒有《荷塘月色》的那樣秀氣，沒有《槳聲燈影里的秦淮河》那樣雋麗。

然而，《給亡婦》中的質(zhì)樸平淡，無華中的一種真實(shí)，足以打動人心，足以扣動心扉。往往是沒有修飾的言語，使人心疼;沒有雕刻的詩文，使人悲戚。

對于亡妻武鐘謙，先生在《擇偶記》、《兒女》、《笑的歷史》、《荷塘月色》、《冬天》、《殘信》等作品里多次寫到她，并在悼念她的詩篇里寫下“相從十余載，耿耿一心存”，不難看出，是對亡妻的情深意切，相懷甚甚。而，這一篇，確是先生用“至情”①寫就的“至文”②。文中的質(zhì)樸之感，與《背影》的相似，淡淡的語句，斷腸的深情。

此文，為書信體散文，通篇用的是第二人稱，讀起來，仿若，先生所有想說的話都似對我們說的，而我們也深深的融入其中，為其所感。李廣田先生說，那時每當(dāng)教師教這篇文章，“總聽到學(xué)生中間一片欷噓聲有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。

自古以來，對于悼念文，多為從正面的抒發(fā)生者于亡者的切切懷念之情，不論是元稹還是蘇軾，又或是納蘭性德。而在此文的一開頭中便說到“謙，日子真快”，這般的下筆，讓我們不得不認(rèn)為，先生便是要抒發(fā)對亡妻這幾年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤獨(dú)。然而，筆鋒卻是一轉(zhuǎn)為“我知道，你第一惦記的是你幾個孩子”，平平淡淡的，便驟變?yōu)閺耐稣叩哪且贿叧霭l(fā)。

亡妻雖已然去了，可她所留下的對孩子、對我，仍是懷念的，勝卻那深懷七情六欲之人。而“這三年里世事不知變化了多少回，但你未必注意這個”中的另一個角度，便可看出，亡妻身前最為深愛的是兒女與我，只有我們才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生對亡妻的懷念，就似“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”之感。

這人就似還在一般，就似坐于先生面前，與她緩緩道來這些年來兒女的變化，世事的滄桑。

動人的，往往是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是根緊繃的弦，微微一動，便能顫動心魄。在《背影》中，父親去買橘子時蹣跚的腳步，慢探的身軀，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這使先生流下了淚來，也使得我們流下了淚來。

而在這篇文章中，細(xì)節(jié)并非沒有莫名的心痛?！耙估镆宦犚娍蓿拓Q起耳朵聽”，道出亡妻對孩子的疼愛，對孩子時刻的放不下，若孩子有那么一絲動作都能牽動亡妻。雖然僅僅是句輕淡的描寫，卻體現(xiàn)出的正是中國婦女對于子女那種無私、偉大的愛，體現(xiàn)的是先生對亡妻如此的為兒女操勞而心疼。

對于亡妻，先生不僅僅是痛思，更有的是許許多多的愧疚?！盁o論日子怎么壞，無論是離是合，你從來沒有對我發(fā)過脾氣，連一句怨言也沒有”、“從不回嘴，也不號啕”，這些讀出來，好似先生寧可她有那么些怨言，寧可她發(fā)次脾氣，這樣，先生的心中也會少些內(nèi)疚?；诤蓿诤?，悔恨對你不好，但現(xiàn)在它無法彌補(bǔ)。

整篇文章，寫了亡妻對兒女、亡妻與我之深情，每一言一句都是平淡無華，與人道道家常一般，可是字里行間所承載的情感，是那樣的醇厚、那樣的有力。亡妻于兒女和我，是“至情”的，而我于亡妻無不是“至情”，兩個“至情”之人才會有此動情之文。“不過我也只信得過一個人，有些話我只和你一個人說，因?yàn)槭澜缟现荒阋粋€人真關(guān)心我，真同情我”，亡妻走了，拋下了先生走了，以后先生的話應(yīng)該對誰說，應(yīng)該與誰道道今日之紛擾，昨日之風(fēng)塵?

謙，好好兒放心安睡吧，你。

給亡婦讀后感 篇2

假期里，我買了有朱自清寫的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《給亡婦》。

這篇文章主要記錄了亡婦死前對家人無微不至的關(guān)愛的小事。

你首先想到的是你的孩子。第二次輪到我了。

寫在死去女人的心里，作者和孩子都是她，她的一生都獻(xiàn)給了她的家人卻從未想過自己。

她的第六個兒子生下來就病了。為了照顧孩子，她不顧自己日益嚴(yán)重的肺病，不聽勸阻，忍受著自己的痛苦。她整天忙于照顧孩子。

她看到六兒硬朗點(diǎn)了就樂了，那干枯的笑容在黃蠟般的臉上。

從中可以看出她無私的母愛和對痛苦的忍耐力。

她雖然小時候嬌生慣養(yǎng)，可是她做了母親后卻一連四個小孩都是用自己母乳喂養(yǎng)，她沒有乳汁后就自己為小孩乳粉。

晚上聽到孩子的哭聲就擔(dān)心不已。

她希望孩子們快樂成長，平等對待，這說明她非常愛他們。

短短的十二年結(jié)婚生活里有時有十一年耗費(fèi)在孩子身上這句更是說明了她為孩子的全身心付出。

甚至在她病得皮包骨了，她仍說我死了，這一大群孩子可苦了。

這說明她在死亡面前擔(dān)心的不是自己的生命，而是她不能再照顧自己的孩子了。

她回娘家治病時，哭著說不知道還能不能再見到你？說明了她對丈夫的不舍之情。

無論是她對孩子的不放心還是對丈夫的不舍都可以看出她是一個賢妻良母。

文中還寫到他們剛結(jié)婚時，她仍依戀著以前的家，于是作者動氣寫信責(zé)罵她，她沒有生氣難過，而是從那以后就再沒有表示自己的不滿。

她在家吃盡苦頭受盡委屈卻不曾抱怨。

一個嬌弱的人成了家務(wù)和孩子的母親。

特別是在兩次逃兵難過程中，她一個婦人領(lǐng)著老人和一群小孩東躲**，那場景可以想象，她的勇敢讓人為之震驚與佩服。

她知道作者丈夫喜歡看書，雖然她不知道書有何用，但在萬般艱難的逃難中還帶一箱書，說明了她對丈夫的愛好和事業(yè)的全力支持。

當(dāng)她病得很重時，為了不讓作者擔(dān)心，她不讓作者知道。

明明躺下來，一聽到作者的腳步聲就站了起來。后來，作者知道她的一個肺已經(jīng)腐爛成一個大洞。

她無畏的受苦精神和對丈夫的愛令人感動。

朱自清匆匆讀后感朱自清《春》讀書筆記

給亡婦讀后感 篇3

題記：萬千情懷，滿腹憂傷，我與您的心境是何其相似呀……

今早，接到妻子的電話，她在最忙碌時，放棄采茶，陪母親第四次上醫(yī)院。是的，母親骨折已兩個多月，一直臥床休息，到現(xiàn)在還沒有恢復(fù)到最佳狀態(tài)。

我的心呀，悠悠蕩蕩，早已忐忑不安了，也可說是心急如焚。無以排遣，于是捧起《朱自清散文精選》，渴望用書，用文字來撫慰自己。

正好，看到他寫給亡妻“謙”的一篇，文字樸實(shí)無華，卻包含真情，讀之令我動容，令我落淚。加之自己此時的心境處境與他真是大同小異呀，于是更引起我的共鳴，令我惆悵百界呀。

他回憶著妻子勤勞簡樸的一生，與他是聚少離多，結(jié)婚十一二年，滿打滿算和他在一起不過五年，其余時間都是勞燕分飛呀。而妻子為他生養(yǎng)了六個孩子，其中的辛勞真難以想象。妻子承擔(dān)著家里大小事務(wù)。為孩子，為父母，為丈夫，可說是鞠躬盡瘁了，惟獨(dú)是忘記了自己忘記了自己呀。最后他的妻子終因積勞成疾，撒手人寰了。

先生的字里行間浸透著無限哀思與悔恨，他覺得自己對不起妻子，沒能在她活著的時候好好對待她，甚至還沖她發(fā)脾氣。因?yàn)槲娜说乃^清高吧……

我呢？我也是吧？只是，我沒有先生的輝煌成績，至今我還是碌碌無為，我在混日子。而我的妻子，卻是與先生的妻子簡直是一模一樣。為家庭，為父母，為孩子，為丈夫，任勞任怨，殫精竭慮。

就在昨天，我聽出了妻子的抽噎，妻子是要照顧兩位病人，要拉扯三歲和十歲的孩子，要料理繁重的農(nóng)活，再加上一家子的吃喝拉撒。我真擔(dān)心羸弱如她能否挺住。她會累垮的。

我囑咐她早點(diǎn)休息，她喟然長嘆：“早得起來嗎？茶葉全出來了，一個人忙不過來，狠不得不吃飯不睡覺也把它摘完，就是錢呀，一天一個價格。回到家，要燒飯，要給孩子洗浴，要照顧公婆，要把一天的臟衣洗好，看看，又是十點(diǎn)多了，早晨狠不得天不亮就起床呢……”妻子訴說著，我是暗自神傷默默流淚……

妻子在家里的作用遠(yuǎn)勝于我了。我孤身一人在外流浪，不就是按時寄點(diǎn)費(fèi)用給家里嗎？我是悠哉游哉瀟灑自如。按部就班地上課，還有雙休可以四處閑逛溜達(dá)。盡管我是一地相思常常折磨著我，令我痛苦，妻子何嘗不是呢？

隔壁，我班的學(xué)生在學(xué)唱英語歌曲，旋律悠揚(yáng)，前后樓傳來瑯瑯書聲。我的心呀，飛回故鄉(xiāng)，飛到我的愛妻身旁……

給亡婦讀后感 篇4

【朱自清《給亡婦》讀后感篇一】

這是一封朱自清寫給他亡妻的信，是一篇感人的文章。信開頭直呼亡婦的昵稱“謙”說明了作者與亡婦的感情很深，一句“謙，日子真快，一眨眼你已經(jīng)死了三個年頭了。”交代了謙死了幾年了而作者仍對她戀戀不舍?；钪娜私o死去的人寫信，這是多么讓人感動。

信的內(nèi)容都是記錄了亡婦死前對家人無微不至的關(guān)愛的小事?！澳愕谝坏胗浀氖悄銕讉€小孩，第二便輪到我?！睂懗隽嗽谕鰦D的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉獻(xiàn)給了她的家庭卻不曾想到自己。她的六兒生下來身體就不好，她為了照顧小孩不顧自己的越來越重的肺病，她不聽勸阻忍受著自己的病痛整天忙著照看小孩。她看到六兒硬朗點(diǎn)了就樂了，那干枯的笑容在黃蠟般的臉上。從這事就可以看出她的偉大無私的母愛與她對病痛的極大忍受力。她雖然小時候嬌生慣養(yǎng)，可是她做了母親后卻一連四個小孩都是用自己母乳喂養(yǎng)，她沒有乳汁后就自己為小孩乳粉。晚上聽到孩子的哭聲就擔(dān)心不已。她希望孩子快樂地成長，對小孩同等看待，這都是說明了她對孩子十分疼愛?！岸潭痰氖杲Y(jié)婚生活里有時有十一年耗費(fèi)在孩子身上”這句更是說明了她為孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍說：“我死了，這一大群孩子可苦了。”說明了她在死亡面前擔(dān)心的不是自己的生命，而是擔(dān)心不能再照看自己的孩子。在她回娘家養(yǎng)病時，她哭著說：“還不知能不能再見?”說明了她對丈夫的不舍之情。無論是她對孩子的不放心還是對丈夫的不舍都可以看出她是一個賢妻良母。

文中還寫到他們剛結(jié)婚時，她仍依戀著以前的家，于是作者動氣寫信責(zé)罵她，她沒有生氣難過，而是從那以后就再沒有表示自己的不滿。她在家吃盡苦頭受盡委屈卻不曾抱怨。一個從小嬌氣的人卻變成一個做家務(wù)帶小孩的母親。特別是在兩次逃兵難過程中，她一個婦人領(lǐng)著老人和一群小孩東躲西藏，那場景可以想象，她的勇敢讓人為之震驚與佩服。她知道作者(丈夫)喜歡看書，雖然她不知道書有何用，但在萬般艱難的逃難中還帶一箱書，說明了她對丈夫的愛好和事業(yè)的全力支持。在她病重時，為了不讓作者擔(dān)心，一直瞞著作者。明明躺著，一聽到作者的腳步聲就一骨碌爬起來，后來作者才知道她的一個肺已爛了一個大窟窿。她無畏病痛折磨的精神和對丈夫的愛讓人感動。

全文寫的都是亡婦在生前含辛茹苦養(yǎng)育兒女，任勞任怨操持家務(wù)的瑣碎之事。雖然瑣碎但充滿真情實(shí)意。語言樸實(shí)，感情真切，充滿了對亡婦的無限思念，讓讀者潸然淚下。

【朱自清《給亡婦》讀后感篇二】

《給亡婦》沒有像元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的深情淌露，沒有蘇軾的“不思量，自難忘”的悲切疾首。抒情的文章，最為忌諱的莫不是矯揉造作之情，浮躁之風(fēng)，而此文中卻非呼天搶地之文，捶胸頓足之章。雖語言上，沒有《荷塘月色》的那樣秀氣，沒有《槳聲燈影里的秦淮河》那樣雋麗。然而，《給亡婦》中的質(zhì)樸平淡，無華中的一種真實(shí)，足以打動人心，足以扣動心扉。往往是沒有修飾的言語，使人心疼;沒有雕刻的詩文，使人悲戚。

對于亡妻武鐘謙，先生在《擇偶記》、《兒女》、《笑的歷史》、《荷塘月色》、《冬天》、《殘信》等作品里多次寫到她，并在悼念她的詩篇里寫下“相從十余載，耿耿一心存”，不難看出，是對亡妻的情深意切，相懷甚甚。而，這一篇，確是先生用“至情”①寫就的“至文”②。文中的質(zhì)樸之感，與《背影》的相似，淡淡的語句，斷腸的深情。

此文，為書信體散文，通篇用的是第二人稱，讀起來，仿若，先生所有想說的話都似對我們說的，而我們也深深的融入其中，為其所感。李廣田先生說，那時每當(dāng)教師教這篇文章，“總聽到學(xué)生中間一片欷噓聲有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了”。

自古以來，對于悼念文，多為從正面的抒發(fā)生者于亡者的切切懷念之情，不論是元稹還是蘇軾，又或是納蘭性德。而在此文的一開頭中便說到“謙，日子真快”，這般的下筆，讓我們不得不認(rèn)為，先生便是要抒發(fā)對亡妻這幾年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤獨(dú)。然而，筆鋒卻是一轉(zhuǎn)為“我知道，你第一惦記的是你幾個孩子”，平平淡淡的，便驟變?yōu)閺耐稣叩哪且贿叧霭l(fā)。亡妻雖已然去了，可她所留下的對孩子、對我，仍是懷念的，勝卻那深懷七情六欲之人。而“這三年里世事不知變化了多少回，但你未必注意這個”中的另一個角度，便可看出，亡妻身前最為深愛的是兒女與我，只有我們才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生對亡妻的懷念，就似“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”之感。這人就似還在一般，就似坐于先生面前，與她緩緩道來這些年來兒女的變化，世事的滄桑。

動人的，往往是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是根緊繃的弦，微微一動，便能顫動心魄。在《背影》中，父親去買橘子時蹣跚的腳步，慢探的身軀，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這使先生流下了淚來，也使得我們流下了淚來。而在此文中，細(xì)節(jié)又無不是不使人感到莫名的心痛的?！耙估镆宦犚娍?，就豎起耳朵聽”，道出亡妻對孩子的疼愛，對孩子時刻的放不下，若孩子有那么一絲動作都能牽動亡妻。雖然僅僅是句輕淡的描寫，卻體現(xiàn)出的正是中國婦女對于子女那種無私、偉大的愛，體現(xiàn)的是先生對亡妻如此的為兒女操勞而心疼。

對于亡妻，先生不僅僅是痛思，更有的是許許多多的愧疚?！盁o論日子怎么壞，無論是離是合，你從來沒有對我發(fā)過脾氣，連一句怨言也沒有”、“從不回嘴，也不號啕”，這些讀出來，好似先生寧可她有那么些怨言，寧可她發(fā)次脾氣，這樣，先生的心中也會少些內(nèi)疚?；诤薨』诤蓿诤蕻?dāng)初對這般的你不好，可于今卻是彌補(bǔ)不會來了。

整篇文章，寫了亡妻對兒女、亡妻與我之深情，每一言一句都是平淡無華，與人道道家常一般，可是字里行間所承載的情感，是那樣的醇厚、那樣的有力。亡妻于兒女和我，是“至情”的，而我于亡妻無不是“至情”，兩個“至情”之人才會有此動情之文。“不過我也只信得過一個人，有些話我只和你一個人說，因?yàn)槭澜缟现荒阋粋€人真關(guān)心我，真同情我”，亡妻走了，拋下了先生走了，以后先生的話應(yīng)該對誰說，應(yīng)該與誰道道今日之紛擾，昨日之風(fēng)塵?

謙，好好兒放心安睡吧，你。

給亡婦讀后感 篇5

假期里，我買了有朱自清寫的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《給亡婦》。

這篇文章主要記錄了亡婦死前對家人無微不至的關(guān)愛的小事?！澳愕谝坏胗浀氖悄銕讉€小孩，第二便輪到我。”寫出了在亡婦的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉獻(xiàn)給了她的家庭卻不曾想到自己。她的六兒生下來身體就不好，她為了照顧小孩不顧自己的越來越重的肺病，她不聽勸阻忍受著自己的`病痛整天忙著照看小孩。她看到六兒硬朗點(diǎn)了就樂了，那干枯的笑容在黃蠟般的臉上。從這事就可以看出她的偉大無私的母愛與她對病痛的極大忍受力。她雖然小時候嬌生慣養(yǎng)，可是她做了母親后卻一連四個小孩都是用自己母乳喂養(yǎng)，她沒有乳汁后就自己為小孩乳粉。晚上聽到孩子的哭聲就擔(dān)心不已。她希望孩子快樂地成長，對小孩同等看待，這都是說明了她對孩子十分疼愛?！岸潭痰氖杲Y(jié)婚生活里有時有十一年耗費(fèi)在孩子身上”這句更是說明了她為孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍說：“我死了，這一大群孩子可苦了?！闭f明了她在死亡面前擔(dān)心的不是自己的生命，而是擔(dān)心不能再照看自己的孩子。在她回娘家養(yǎng)病時，她哭著說：“還不知能不能再見？”說明了她對丈夫的不舍之情。無論是她對孩子的不放心還是對丈夫的不舍都可以看出她是一個賢妻良母。

文中還寫到他們剛結(jié)婚時，她仍依戀著以前的家，于是作者動氣寫信責(zé)罵她，她沒有生氣難過，而是從那以后就再沒有表示自己的不滿。她在家吃盡苦頭受盡委屈卻不曾抱怨。一個從小嬌氣的人卻變成一個做家務(wù)帶小孩的母親。特別是在兩次逃兵難過程中，她一個婦人領(lǐng)著老人和一群小孩東躲西藏，那場景可以想象，她的勇敢讓人為之震驚與佩服。她知道作者（丈夫）喜歡看書，雖然她不知道書有何用，但在萬般艱難的逃難中還帶一箱書，說明了她對丈夫的愛好和事業(yè)的全力支持。在她病重時，為了不讓作者擔(dān)心，一直瞞著作者。明明躺著，一聽到作者的腳步聲就一骨碌爬起來，后來作者才知道她的一個肺已爛了一個大窟窿。她無畏病痛折磨的精神和對丈夫的愛讓人感動。

給亡婦讀后感 篇6

這是一篇朱自清贈與妻子的一封信，寫出了做母親得不容易。

母親謙把六個孩子拉扯大。正如朱自清所說：“你的身子本來壞，四個孩子就累你七八年。到了第五個，你自己實(shí)在不成了，又沒乳，只好自己喂奶粉，另雇老媽子專管她。但孩子跟老媽子睡，你就沒有放過心；夜里一聽見哭，就豎起耳朵聽，工夫一大就得過去看?！弊瞿赣H的真不容易，一直要多著幾分擔(dān)心和牽掛。

“你病重的時候最放不下的還是孩子。病的只剩皮包著骨頭了，總不信自己不會好；老說：”我死了，這一大群孩子可苦了?！皬倪@句話寫出了母親偉大的愛，病的都皮包骨頭了，還惦記著孩子，可以看出這位母親是多么愛自己的孩子。

謙是一位好妻子。正如朱自清所描寫：”你將我的責(zé)任你將我的責(zé)任一股腦兒擔(dān)負(fù)了去，壓死了你；我如何對得起你！“一位妻子能盡心盡力的服侍丈夫，為丈夫承擔(dān)責(zé)任，妻子不管在什么時候都想著丈夫，這是十分罕見的。

謙，一位偉大的母親；謙，一位從容的妻子。把自己的愛獻(xiàn)于孩子與丈夫，為孩子與丈夫努力拼搏，真不容易?。?/p>

給亡婦讀后感 篇7

讀了朱自清的《給亡婦》心中騰起陣陣漣漪，人們都被朱自清那深深的愛戀所感動，而我除了這份感動，卻還有另一番滋味。作為女人，到底應(yīng)該怎樣活，才是最大的精彩，才獲最大的幸福？

我認(rèn)為，要做知識型的高素養(yǎng)人才， 十六世紀(jì)英國哲學(xué)家培根說：知識就是力量。是的， 依靠知識的力量，女性才能擺脫愚昧，才能豐富精神生活，進(jìn)而才能心明眼亮，胸懷寬廣，才能活出自我，也才能注重身體的保養(yǎng)及鍛煉，只有有了強(qiáng)健的體魄，才能更好地為他人奉獻(xiàn)。文中朱自清的前妻武鐘謙 心中只裝著丈夫和孩子，就是沒有自己，才使得31 歲的她就帶著無數(shù)的牽掛離開了她最愛的人，如果她具備一定的文化知識，她就會在悉心照顧他人的同時，也為自己考慮一點(diǎn)點(diǎn)，顧及自己的身體，這樣她還會為五個兒女及丈夫做更多的事，或許六兒也不會夭折了。一個樸素、溫柔、賢惠的少婦就被無知吞噬了。生前的她，十四歲訂婚起就為未婚夫奔波，正值豆蔻年華，卻沒飽食詩書，竟被那無形的封建禮教牽著忙碌。婚后， 燒飯、洗衣、納鞋底、帶孩子，整天忙里忙外手腳不停， 在 家境漸衰的情況下，還要忍受無端的白眼和沒來由的冷嘲熱諷，這使得原本開朗、愛笑的她不得不改變性格，不敢再笑，逐漸變得憂郁，經(jīng)常掩門垂淚，獨(dú)自忍受，以至于 朱自清還以她的這段生活為原型寫了《笑的歷史》。

同樣是朱自清的妻子，陳竹隱， 十六歲就離開家，考入四川省第一女子師范學(xué)校，開始了獨(dú)立生活。從一女師畢業(yè)后，考入青島電話局做女接線生。工作了一年多，又到北平，考入北平藝術(shù)學(xué)院，師從于齊白石、蕭子泉、壽石公等先生，專攻工筆畫；同時還兼學(xué)昆曲。這樣一位多才多藝的女生，二十八歲被人介紹認(rèn)識了已失去妻子的朱自清，她認(rèn)為，像朱自清這樣一個專心做學(xué)問又很有才華的人，應(yīng)該有個人幫助，于是成了朱自清的第二任妻子，成了五個孩子的繼母?；楹蟮乃]有像武鐘謙那樣一味地盲目服侍別人，而是邊工作，邊相夫教子，不僅輔助了朱自清，也使得自己充實(shí)豁達(dá)。整個家庭和諧友愛，特別是朱自清的長子被錯殺后，她每月六十元的工資留下三十元維持自己和三個孩子的生計(jì)，結(jié)余三十元就給被定為“反革命家屬”且從未見過面的大兒媳寄去，直到一年多后大兒媳找到工作為止。 朱自清去世后，她一邊工作，一邊撫養(yǎng)兒女，一邊參與朱自清全集的編撰工作，她把朱自清生前的手稿、文章、實(shí)物、全部捐獻(xiàn)出來，每個孩子分得一封朱自清的信作為紀(jì)念。她同樣是勤勞一生，卻具有 廣闊的心胸和博大的愛心， 活到了86 歲的高齡。她的獨(dú)立、活潑、新潮、有個性轉(zhuǎn)、相夫教子看似平淡無奇，卻顯現(xiàn)出超凡的品格，這一切都來自于那巨大的力量——知識。

知識不僅推動歷史的車輪，更是我們女性活得精彩的源泉。

給亡婦讀后感 篇8

《給亡婦》是朱自清寫給亡妻的一片抒情散文。朱自清與武鐘謙結(jié)婚十二載，在武鐘謙病逝三年后，他懷著悲痛的心情寫了這篇文章，盡情地抒發(fā)了對亡妻的悼念之情。

文章第一個字“謙”，自然，平和樸實(shí)，朱自清對妻子的愛意就從這一個字開始緩緩流露。《給亡婦》里，作者在表達(dá)自己哀悼之情時，既不是捶胸頓足，也不是搶天呼地，只是深情綿邈地細(xì)訴著亡妻生前的一切，回憶著她十二年來對自己和孩子的種種恩情。他憶起她的勤勞，操持家務(wù)，洗衣做飯，連坐月子時也不肯休息；她的慈愛，四個孩子她都自己喂奶，她對孩子一點(diǎn)也不偏心，不問男的女的，大的小的，都一樣愛，也沒有養(yǎng)兒防老的私念，只拼命愛著；十二年中，她為孩子沒有“一分一毫想著自己”，始終是“有多少力量用多少”，一直到自己毀滅為止，病危時還牽腸掛肚地惦念著他們；她的賢惠，為丈夫分擔(dān)生活的艱苦，逃難時，她還不忘丈夫一大箱子的書；她總是舍不得對自己好，“病也瞞著，總不開口，掙扎著起來”，到發(fā)現(xiàn)“肺已爛了一個大窟窿”時，還丟不下孩子，舍不得花錢，不肯去休養(yǎng)，終于因此去世了。

《給亡婦》之所以感人，就因?yàn)閷懙镁唧w，寫得細(xì)致，文中作者在敘說妻子的種種好時，常常抓住一些細(xì)致的表情動作，把美好的品性顯得更為突出，比如說到她對兒女的無微不至的愛護(hù)，“夜里一聽見哭，就豎起耳朵聽，工夫一大就得過去看”，這些具體可感的動作、形象的描寫使得文章的一字一句都浸透著 作者對亡妻的思念，感人至深。

在文章最后描寫上墳的一段中，作者同樣沒有激情陳詞，沒有強(qiáng)烈動作，沒有悲慟，沒有眼淚，只是用平靜的輕聲細(xì)語描寫，然而在這平靜的細(xì)訴中卻是蘊(yùn)含著何等的沉痛。那發(fā)自內(nèi)心深處的幾個“你”，一字比一字重 ， 它貫串通篇的情感，真是一字一淚，令人不忍卒讀。

這篇朱自清的《給亡婦》，讓我想起巴金的《懷念肖珊》，同樣也很感人。這兩篇寫給亡妻的文章，都體現(xiàn)著“相濡以沫、患難與共”八個字， 都突出了一個 “ 真 ” 字，他們用真情寫文章，用真情打動人，于是文章味之無窮，聞之心慟。

給亡婦讀后感 篇9

朱自清的《給亡婦》寫自己那為她和孩子操勞到死的妻子謙，感情自然流露，質(zhì)樸純真。

“謙，日子過得真快，一眨眼你已經(jīng)死了三個年頭了。這三年里世事不知變化了多少回，但你未必注意這些個。我知道你第一惦記的是你幾個孩子，第二便輪著我。孩子和我平分你的世界，你在日如此，你死后若還有知，想來還如此的?！迸说男陌?，裝下的永遠(yuǎn)只是丈夫和孩子，而單單把自己遺漏。

記得看過畢淑敏的《女人什么時候享受》說的就是這類似的情景，當(dāng)他們真正開始想起來需要享受，姣好的面容已不再，身姿不再挺拔，再好的衣服也穿不出美感，牙齒已經(jīng)松動，無法再吃堅(jiān)硬的食物，她們把自己奉獻(xiàn)給了整個家……

“你換了金鐲子幫助我的學(xué)費(fèi)，叫我以后還你，但直到你死，我沒有還你。你在我家受了許多氣，又因?yàn)槲壹业木壒适苣慵业臍猓愣既讨?。這全為的是我，我知道。那回我從家鄉(xiāng)一個中學(xué)半途辭職出走，家里人諷你也走。那里走！只得硬著頭皮往你家去。那是你家像個冰窖子，你們在窖子里足足住了三個月。好容易我才將你們領(lǐng)出來了，一同上外省去。小家庭這樣組織起來了。你雖不是什么闊小姐，可也是自小嬌生慣養(yǎng)的，做起主婦來，什么都得干一兩手；你居然做下去了而且高高興興坐下去了。”這寫出了朱自清妻子謙為丈夫?yàn)楹⒆?，任勞任怨默默付出，字里行間透出對妻子的感激懷念。

“在短短的十二年里，你操的心比人家一輩子還多；謙，你那樣身子怎么經(jīng)得??！你將我的責(zé)任一股腦兒負(fù)擔(dān)了去，壓死了你；我如何對得起你！”?！斑@二十年里你為我吃得苦真不少，可是沒有過幾天好日子。我們在一起住，算來也還不到五年。無論日子怎么壞，無論是離是合，你從來沒有對我發(fā)過脾氣，連一句怨言也沒有過。＿＿＿別說怨我，就是怨命也沒有過?！弊銎拮拥模@是怎樣一種境界，在那艱難的時光里，她對丈夫沒有一句怨言，她把整顆心系在了家庭上，朱自清憑借他對妻子的真摯情感讓一個一個讀者為之感動涕零。

給亡婦讀后感 篇10

《給亡婦》沒有像元稹曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云的深情淌露，沒有蘇軾的不思量，自難忘的悲切疾首。抒情的文章，最為忌諱的莫不是矯揉造作之情，浮躁之風(fēng)，而此文中卻非呼天搶地之文，捶胸頓足之章。雖語言上，沒有《荷塘月色》的那樣秀氣，沒有《槳聲燈影里的秦淮河》那樣雋麗。然而，《給亡婦》中的質(zhì)樸平淡，無華中的一種真實(shí)，足以打動人心，足以扣動心扉。往往是沒有修飾的言語，使人心疼;沒有雕刻的詩文，使人悲戚。

對于亡妻武鐘謙，先生在《擇偶記》、《兒女》、《笑的歷史》、《荷塘月色》、《冬天》、《殘信》等作品里多次寫到她，并在悼念她的詩篇里寫下相從十余載，耿耿一心存，不難看出，是對亡妻的情深意切，相懷甚甚。而，這一篇，確是先生用至情①寫就的至文②。文中的質(zhì)樸之感，與《背影》的相似，淡淡的語句，斷腸的深情。

此文，為書信體散文，通篇用的是第二人稱，讀起來，仿若，先生所有想說的話都似對我們說的，而我們也深深的融入其中，為其所感。李廣田先生說，那時每當(dāng)教師教這篇文章，總聽到學(xué)生中間一片欷噓聲有多少女孩且已暗暗把眼睛揉搓得通粗了。

自古以來，對于悼念文，多為從正面的抒發(fā)生者于亡者的切切懷念之情，不論是元稹還是蘇軾，又或是納蘭性德。而在此文的一開頭中便說到謙，日子真快，這般的下筆，讓我們不得不認(rèn)為，先生便是要抒發(fā)對亡妻這幾年是如何的思念，如何的苦痛，如何的孤獨(dú)。然而，筆鋒卻是一轉(zhuǎn)為我知道，你第一惦記的是你幾個孩子，平平淡淡的，便驟變?yōu)閺耐稣叩哪且贿叧霭l(fā)。亡妻雖已然去了，可她所留下的對孩子、對我，仍是懷念的，勝卻那深懷七情六欲之人。而這三年里世事不知變化了多少回，但你未必注意這個中的另一個角度，便可看出，亡妻身前最為深愛的是兒女與我，只有我們才是她生活的全部、全部。而，于此又能感受到的是，先生對亡妻的懷念，就似夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝之感。這人就似還在一般，就似坐于先生面前，與她緩緩道來這些年來兒女的變化，世事的滄桑。

動人的，往往是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是根緊繃的弦，微微一動，便能顫動心魄。在《背影》中，父親去買橘子時蹣跚的腳步，慢探的身軀，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這使先生流下了淚來，也使得我們流下了淚來。而在此文中，細(xì)節(jié)又無不是不使人感到莫名的心痛的。夜里一聽見哭，就豎起耳朵聽，道出亡妻對孩子的疼愛，對孩子時刻的放不下，若孩子有那么一絲動作都能牽動亡妻。雖然僅僅是句輕淡的描寫，卻體現(xiàn)出的正是中國婦女對于子女那種無私、偉大的愛，體現(xiàn)的是先生對亡妻如此的為兒女操勞而心疼。

對于亡妻，先生不僅僅是痛思，更有的是許許多多的愧疚。無論日子怎么壞，無論是離是合，你從來沒有對我發(fā)過脾氣，連一句怨言也沒有、從不回嘴，也不號啕，這些讀出來，好似先生寧可她有那么些怨言，寧可她發(fā)次脾氣，這樣，先生的心中也會少些內(nèi)疚?；诤薨』诤蓿诤蕻?dāng)初對這般的你不好，可于今卻是彌補(bǔ)不會來了。

整篇文章，寫了亡妻對兒女、亡妻與我之深情，每一言一句都是平淡無華，與人道道家常一般，可是字里行間所承載的情感，是那樣的醇厚、那樣的有力。亡妻于兒女和我，是至情的，而我于亡妻無不是至情，兩個至情之人才會有此動情之文。不過我也只信得過一個人，有些話我只和你一個人說，因?yàn)槭澜缟现荒阋粋€人真關(guān)心我，真同情我，亡妻走了，拋下了先生走了，以后先生的話應(yīng)該對誰說，應(yīng)該與誰道道今日之紛擾，昨日之風(fēng)塵?

謙，好好兒放心安睡吧，你。

村上春樹讀后感

閱讀如冬日的暖陽，給予人們心靈的安慰，閱讀作品后，我內(nèi)心的感受很多，為作品所感動。在寫作品的讀后感時如何去結(jié)合實(shí)際呢？下面的文本將會全面介紹“村上春樹讀后感”讓您一目了然。

村上春樹讀后感【篇1】

國外關(guān)于村上春樹的研究不乏力作，如美國的杰·魯賓的《傾聽村上春樹：村上春樹的藝術(shù)世界》，既有專業(yè)性，亦有可讀性，可謂深入淺出。這種通俗卻不庸俗的研究作品，在國內(nèi)還是比較少見的。

國內(nèi)對村上春樹的炒作，一是文學(xué)研究領(lǐng)域的大生產(chǎn)，出現(xiàn)了很多出生即死亡的論文，要不就是炒冷飯，換個表達(dá)再說一次；一是各個媒體拿村上春樹的可賣點(diǎn)比如諾貝爾陪跑小李子了，長跑了，偽造村上春樹語錄了，或者斷章取義又不標(biāo)明出處了，不一而足。

寫關(guān)于村上春樹文章的，真正通讀過村上春樹全集的有幾個呢？

當(dāng)然，這不是必要條件，各人有各人的切入點(diǎn)，在評論層面并無絕對對錯。評論誰不會呢？評論是世界上最簡單的事了吧，對比于創(chuàng)作，評論永遠(yuǎn)顯得那么洋洋得意。

評論往往一地雞毛，作品依舊流傳百年。

村上春樹讀后感【篇2】

當(dāng)然，對于讀過村上絕大部分中譯本作品的人來說，簡夕的這本書也有美中不足的地方。

一是忽視了村上后期作為“世界公民”對現(xiàn)實(shí)的進(jìn)擊，對村上春樹的紀(jì)實(shí)文學(xué)《地下》系列、《悉尼》，對最新的涉及二戰(zhàn)的《刺殺騎士團(tuán)長》基本沒有探討，這使整本書少了些煙火氣，有些輕浮，導(dǎo)致對村上春樹作為個體的人性復(fù)雜性缺乏全面的研判，這也直接導(dǎo)致對其作品闡釋上的點(diǎn)到為止。雖然這個點(diǎn)到為止在我看來，已屬難得。

二是沒有抓住中國的當(dāng)下去對接和探討社會青年的精神困境。

其實(shí)村上春樹在1994年去過東北，當(dāng)時中國還是有錢人才別一個大哥大的時代，而今，我們也基本步入了類似日本上世紀(jì)80年代的物質(zhì)豐富精神空虛的時代，很多類似甚至相同的現(xiàn)象出現(xiàn)在了國內(nèi)，孤獨(dú)成為一個又高貴又討厭又通行的標(biāo)簽，尤其是對于廣大的80后90后00后，這使這本書失去了一半的壽數(shù)。

當(dāng)然，以上兩點(diǎn)是我對作者的求全責(zé)備，純屬苛刻之談。

適宜群體：中學(xué)生；想快速了解村上春樹作品特色的入門級村上粉。

村上春樹讀后感【篇3】

如果你喜歡讀村上春樹的書，那一定不能錯過這本雜文集，因?yàn)椋@里有最核心的春樹，會讓你的閱讀感受臻于完美。

談到村上春樹時，我們都會想到什么？

他對于音樂的熱愛，對于長跑的堅(jiān)持，他西化的生活方式，他的閱讀與思考——這些具有他本人鮮明色彩的生活偏好和性格特質(zhì)，作為一種符號化印象，會經(jīng)常在他不同作品的主人公身上看得到。

還有他的那數(shù)量龐大且風(fēng)格獨(dú)特的、讓我們既迷茫又思考、既受傷又治愈作品——《挪威的森林》、《海邊的卡夫卡》、《世界盡頭與冷酷仙境》、《品川猴》等等……

在這本雜文集里，他集結(jié)以往的一些序文、解說，致辭、感言以及在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表過的雜文，還有一些從未發(fā)表過的文稿等等，以他一向所秉持的認(rèn)真與懇切的態(tài)度，從文學(xué)創(chuàng)作、翻譯、音樂、運(yùn)動、生活等多個角度闡述了他的個人看法與觀點(diǎn)，以最大的誠意展示了他紛繁豐饒的精神世界，亦即他作品所根植的土壤。

正如他所言——

這些他所謂蕪雜的一切，構(gòu)成了他的核心。沒有這些，就沒有這樣的村上，也就不能成就那些我們喜歡的故事。

從他不厭其煩的講述里，我分不清楚，他是為了創(chuàng)作出最精彩、最有價值的作品，而時時刻刻、認(rèn)真地生活，深深地思考；還是為了更深刻地思考和領(lǐng)略生活而寫作。抑或，寫作就是他的生活方式，生活就是寫作的底色，他說他是職業(yè)的小說家，小說家就是講故事的人。所謂故事就是風(fēng)，當(dāng)有東西搖曳時，風(fēng)才為人所辨認(rèn)。那些在故事中搖曳，吸引了我們的東西，就是他思想的核心。

于是我們更加明了他的真實(shí)，誠懇、諦觀、憂悒、冷徹、精確。

于是我們望見生活中的樣子——冷靜、沉默，一絲不茍，看似不茍言笑實(shí)則友善謙和，冷幽默，時常耽溺于思想的王國。

我猜想有一種創(chuàng)作，最初作者想要表達(dá)的，只是心里的一種朦朧的感覺和沖動，一種天予神授的意象，而具象的主旨和內(nèi)容，是在創(chuàng)作的過程中才一點(diǎn)點(diǎn)成長和明朗起來的，亦即我所理解的“畫家通過畫畫一筆一筆地救出自己，作家通過寫作一個字一個字地救出自己，也救出深陷迷霧的人們?！?/p>

而村上春樹，不是這樣的感覺，他是飛躍迷樓的伊卡洛斯，該看的他全都看在眼里，洞悉一切，卻從不明說。

他要用他的故事“把聽者的精神轉(zhuǎn)移到另外的場所去，使聽者跨越隔斷“這邊的世界”與“那邊的世界”的高墻，巧妙地把他們送到那邊去?！?/p>

卡夫卡是他最鐘愛的作者，對他的影響可謂巨大。正如卡夫卡的《變形記》一樣，他的故事會經(jīng)常在現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)之間自由穿梭，看起來荒誕離奇。那是他為了更確切地表達(dá)一種意志，并追求一種更精彩的聆聽效果，而精心為故事設(shè)計(jì)的獨(dú)特的架構(gòu)體系，他稱其為“物語”，他說“物語”，就是要在超越解釋的層面表達(dá)以普通文脈所不能解釋的事情。

同卡夫卡一樣，他對一切人類面對自身和命運(yùn)時的弱小和無力心懷悲憫。他說：假如這里有堅(jiān)固的高墻，而那里有一撞就碎的蛋，我將永遠(yuǎn)站在蛋一邊。所以他的主人公身上都有著他自己的影子，那是他謙卑而堅(jiān)定地與所有人站在一起，引領(lǐng)大家一起扣問宇宙和命運(yùn)。

他說，“所謂小說家，就是以多做觀察、少下結(jié)論為生的人”。所以他的作品從不烙印人性，不下結(jié)論，不表達(dá)失望，不悲傷，只是講故事，在故事里每個人都看見了自己，最后驚奇的發(fā)現(xiàn)，悲不講出來就不會傷。

他達(dá)到了他所有的目的——用他的故事表達(dá)了他的哲學(xué)思想，揭示了藝術(shù)的魅力，并通過這些和他風(fēng)格獨(dú)特的文字——“使人們的靈魂向安全（至少是不危險）的地方自然地軟著陸?！?/p>

還有，“讓所有靈魂浮出水面，沐浴陽光?！?/p>

這就是他的故事，他的智慧，他的柔情。而他一直稱之為自己謀生手段的東西。

分享幾段書中的文字：

村上春樹讀后感【篇4】

村上春樹的短篇小說《眠》讀后感300字

《眠》，村上春樹的短篇小說，講述17個毫無睡意的日日夜夜主人公的生活經(jīng)歷和心路歷程。

閱讀之后的感受很復(fù)雜。當(dāng)看到主人公在無眠的夜晚過去，像機(jī)械一樣去進(jìn)行日常的一些活動時，會產(chǎn)生一種害怕，這更像是為了主人公而害怕，害怕生活真的就會變成程序化的無限循環(huán)的過程，毫無意義。在主人公去默默欣賞自己的身體時候，能讓人產(chǎn)生共鳴的是當(dāng)一種自我覺察的意識慢慢升騰起來，蔓延到全身，這時候一個人對自己的好奇就是一種生命力，它讓我們感受到自己的獨(dú)特，這種獨(dú)特從外開始被看到，這種被看到的狀態(tài)充滿驚訝和喜悅。當(dāng)主人細(xì)細(xì)端詳老公和兒子睡相，同時回憶起跟婆婆之間唯一一次沖突時，心里對老公的不滿和失望再次活現(xiàn)，雖然這是一種失望和不滿，但是跟白天機(jī)械式無感情的跟老公相處會更有生命力。

整個小說的過程中充滿了對現(xiàn)實(shí)機(jī)械狀態(tài)的諷刺，同時也深深的展示了個人自我發(fā)現(xiàn)和情感流動的魅力，這一點(diǎn)最打動人。

村上春樹讀后感【篇5】

許久沒正兒八經(jīng)的看中文小說了，以為會很快看完，結(jié)果卻高估了自己，或許是太久沒看村上的書，竟忘了他一貫的寫作風(fēng)格，那是需要讀者帶著一份相對平和的心境，才能隨著他的筆調(diào)進(jìn)入另一個似現(xiàn)實(shí)又非現(xiàn)實(shí)的世界。閱讀的過程會好奇，會疑惑，會納悶，會不可思議，卻獨(dú)獨(dú)不會有大起大伏的波動。

合上書的那一刻，忍不住感慨，這本書簡直就是村上春樹的集大成之作呀，但凡我們近年看過的《1Q84》也好，早些年的《挪威的森林》《海邊的卡夫卡》等等，所有帶著村上印記的元素在這本書里都能看得到，比如免色這個看似完美無缺的男人，卻隱隱中還是有著某種說不清道不明的缺失；比如十三歲的謎一樣的少女，比如無緣無故出現(xiàn)在石室里的鈴，比如借騎士團(tuán)長形體化的理念（idea）……

而寫作手法更是一如既往的“村上式”，手中的筆有點(diǎn)不受控地緊隨著極度活躍的思維，想到哪兒寫到哪兒，似乎每一個思維點(diǎn)都能延伸出許多條不得不解釋的線，而讀者也不由自主的被拖著讀，時而當(dāng)下，時而回憶，時而現(xiàn)實(shí)，時而虛幻……

我以為村上先生是調(diào)皮的，他總是故意將項(xiàng)鏈剪斷，讓一顆顆珍珠散落在全書的各個角落，非得讓讀者耐心專注的看完，撿回所有的珍珠再重新串成項(xiàng)鏈，才能明白作者的深意，而這或許便是村上先生作品的魅力所在吧。

所以，這厚厚的兩大本共768頁的小說到底想分享我們一個什么樣的經(jīng)歷呢？簡言之，可如下圖所現(xiàn)：

誠然小說的主線不過是作為主人公的“我”，以畫肖像畫謀生，年屆三十六歲之時，某天早上，被結(jié)婚六年的妻子突然告知，“不能在一起生活了”。猝不及防的我簡要詢問幾句未果，也就看似坦然的接受了婚姻的結(jié)束。一個人開車在外流浪了一個多月后，搬進(jìn)了朋友父親在小田原郊外山間的舊居兼畫室，半替友看房，半暫住避世。這短暫不過半年的山居生活中，因著好友父親雨田具彥一幅不曾面世的畫作《刺殺騎士團(tuán)長》而引起的一系列現(xiàn)實(shí)與虛幻交替出現(xiàn)的事件，環(huán)環(huán)相扣……逼著“我”不得不正視少年時期因妹妹死亡而至的創(chuàng)傷后遺癥。

是的，這本書我讀到的最大感受便是創(chuàng)傷與救贖。而書里的每個人在面對各自的受創(chuàng)時，反應(yīng)不一，結(jié)果更是迥異。

雨田繼彥，我好友的叔父，面對戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷后遺癥，選擇了結(jié)束自己的生命。他當(dāng)時二十歲，彼時東京音樂學(xué)校的在校生，按理在畢業(yè)前是免除兵役的，卻陰差陽錯被征兵派去中國參加南京攻城戰(zhàn)，退伍返校后不久，因無法承受戰(zhàn)爭期間的血腥與無人性帶來的沉重心靈創(chuàng)傷，神經(jīng)分崩離析，最終在閣樓用剃刀割腕自殺。

雨田具彥，我好友的父親，也是我此刻居住的山間舊居主人，經(jīng)歷維也納暗殺未遂事件的創(chuàng)傷，以及弟弟雨田繼彥的自殺悲痛，內(nèi)心傷痕累累，選擇了沉默以對，將滿腔的憤怒和哀傷，以及無法對抗世界巨大潮流的無力感、絕望感和自己獨(dú)自存活的內(nèi)疚感，全化為筆下的安魂畫《刺殺騎士團(tuán)長》。

所謂安魂畫，便是為了安頓靈魂，醫(yī)治創(chuàng)傷的作品，而這幅作品畫完就一直被深藏在閣樓上，不為人所知。雨田具彥在92歲高齡后，處于基本分不清“歌劇和平底鍋有何區(qū)別的狀態(tài)”，住進(jìn)伊豆高原的護(hù)理機(jī)構(gòu)，儼然成為“生物學(xué)上（也是社會學(xué)上）沒有也無妨的存在”。

而我，作為小說的主人公，從頭到尾一直若隱若現(xiàn)著我對妹妹的回憶與思念。

妹妹小徑，小我三歲，天生心臟瓣膜有問題，是路易斯·卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》的狂熱粉絲。在一次富士山風(fēng)洞游玩途中，發(fā)現(xiàn)一個類似兔子洞的狹小風(fēng)洞，不聽勸告要鉆進(jìn)去，及至很長時間后才又鉆出來，直接把我給嚇壞了。這件事之后兩年，妹妹死了，當(dāng)時她十二歲，我十五歲。

我一直無法釋懷妹妹的死亡，一度懷疑當(dāng)時從富士山風(fēng)洞出來時妹妹便已不在了……而我也因此有了極度幽閉恐懼癥，雖然是在妹妹去世三年后才表面化。大抵是因?yàn)橛H眼目睹妹妹被塞入狹小的棺木，被封蓋鎖牢送去火葬爐的場景后，自此不敢進(jìn)入狹小封閉的場所，連電梯都不敢坐。

這是我因妹妹死亡的創(chuàng)傷反應(yīng)在身體上的表現(xiàn)，是看得見的，但此外還有看不見的更深層次的精神創(chuàng)傷：我三十歲遇見妻子柚，便讓我想起死去的妹妹，“不是因?yàn)榫唧w臉型相像，而是因?yàn)槠浔砬榈淖兓?、尤其眼睛的轉(zhuǎn)動和光閃給我的印象近乎神奇地像得一模一樣”。這讓人忍不住懷疑我愛上妻子的真正原因，似乎也能證明著何以妻子的父親初次見面就不喜歡我，甚至預(yù)言“久長不了喲！頂多四五年吧”，這三言兩語連同不快的回響一直留在我的耳底，或作為某種詛咒影響到后來的后來。

與妻子離婚后，因著免色的緣故，我為秋川真理惠畫肖像畫，這個沉默寡言的小個頭十三歲少女，同樣讓我想到了妹妹：相似的韻味，年齡也大體和妹妹死時年齡一樣。乃至于在小說發(fā)展的后半段，我會為了“拯救”真理惠，而聽從化形為騎士團(tuán)長的理念（idea）之語，重現(xiàn)畫作《刺殺騎士團(tuán)長》那一幕，用一把廚刀刺殺了騎士團(tuán)長（理念的化形），將畫里不協(xié)調(diào)的元素“長面人”拽到這個世界，并借由長面人進(jìn)入尋找自我的隱喻通道，最終直面自己內(nèi)心深處的創(chuàng)傷與黑暗…...

重回現(xiàn)實(shí)世界后的我，意識到和妻子之間的問題，也許在于我下意識地希求柚來替代死去的妹妹。我下決心要和妻子柚好好的深談一次。

小說的結(jié)尾，我和妻子“破鏡重圓”，創(chuàng)傷得到了救贖，因畫作《刺殺騎士團(tuán)長》而打開的環(huán)也終被閉合上了。

只不過作為讀者來講，未免覺得還是有點(diǎn)戛然而止的突兀，尚有不少遺落的珍珠并未找到呢，比如對于妻子柚的“離奇受孕”，比如“無面人”的身份以及那不曾畫出來的畫像……

或許便是這樣了吧，小說本不必太較真，一如生活。虛實(shí)之間，假作真時真亦假。

所有人都是永未完成的存在。對于有形之物，時間是偉大的。時間不會總有，但只要有，就會卓有成效。

村上春樹讀后感【篇6】

按照老師的要求，我拿起了村上春樹的《挪威的森林》，并在一天之內(nèi)手不釋卷地看完了。這是一本很精致的書，正如書中所言：“文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念”。 翻開書，看見自己色彩斑駁的青春。

誰沒有過迷惘的青春?懷疑朋友的友情，無視父母的親情，對存在的意義和世界的真相提出質(zhì)疑?；旎熵恢奥吩诤翁?，只得相信自己，一個人蜷縮得更緊。永澤說：“人生中無需理想這種東西，需要的不是理想，而是行為規(guī)范?！彼终f：“紳士就是：所做的，不是自己想做的事，而自己應(yīng)做的事。”

然而我們這個社會，在這樣的冷漠的人群中，徒有網(wǎng)絡(luò)的溫暖，卻不需要紳士，我們只需要一個真正的人，一個有血有肉有愛有恨的脫離了社會性那樣的一個單一的人，如此而已。正是因?yàn)檫@樣，死亡的陰影才一步一步侵入生命的領(lǐng)地，等察覺到，已經(jīng)黑乎乎的什么也看不到了。

這樣的后悔著，也無事無補(bǔ)。于是直子死了，活著的渡邊親身將摯愛的直子送進(jìn)了墳?zāi)梗偷搅四驹碌纳磉叀?路漸漸的遠(yuǎn)去了，心卻還在開始的地方掙扎著，這種痛一如離開母腹的嬰兒，非要那么痛徹心菲的哭上幾聲才能證實(shí)自己真的存在。

直子就這樣無聲的啜泣著，雖然她很想哭出聲來，可是女性的虛榮在阻止著她，不想成為眾人取笑的對象，唯一所能做的就是壓抑。曾說過以前我是這樣活過來的，往后也只能這樣活下去。一旦放松，就無可挽回了。

是的曾經(jīng)的目標(biāo)在今天如果一旦放松，那么往后的希望就將不復(fù)存在，活著就是為了那一虛渺的幻想，盡管窮盡一生也未必能夠完成。

村上春樹讀后感【篇7】

第一次接觸村上春樹先生的作品是讀他的《挪威的森林》，那時候沒有先特意去了解村上春樹先生，也沒有看過他人對村上春樹先生作品的評價，反正拿起來就讀。

一開始讀完村上春樹先生的作品后，我有點(diǎn)說不清村上春樹先生表達(dá)的東西，不知道怎的就是無法用語言來形容讀后內(nèi)心的感覺。反正就是有點(diǎn)被卷進(jìn)了一種莫名的情緒，年輕里頭的孤獨(dú)、無奈還有一點(diǎn)點(diǎn)的不安。后來是兩年前又讀了村上春樹先生《且聽風(fēng)吟》一書，大致也還是跟讀完《挪威的森林》一樣的感覺，讀后心里面的感覺很難用一個詞語去形容，總的來說我不喜歡這種感覺。大概是年輕的我內(nèi)心對于這種孤獨(dú)、無奈、不安以及似有非有的懷念是有點(diǎn)抗拒的，但沒讀明白最近又忍不住看了一些書評后再去讀了一遍。

《且聽風(fēng)吟》是村上春樹先生的處女作。村上春樹先生用了很獨(dú)特的方式去寫作，讀讀其他的小說，就可以很明顯看出二者之間的差異所在。正如村上春樹先生本人所說的一樣“……總的說來黏乎乎讓人不好受……”，我理解的是除了在寫作內(nèi)容村上春樹先生有所挑之外，語言表達(dá)方面村上春樹先生也喜歡簡明、清爽的方式。所以《且聽風(fēng)吟》一書內(nèi)容也給人簡明、清爽的感覺，句子不長，對話簡單，故事也不繁冗。

可就是在這簡明、清爽的句子里面，藏著村上春樹先生關(guān)于年輕時期許許多多的回憶與情緒，也正是這許許多多的回憶與情緒讓我記住了這本書。

讀到書后面的幾節(jié)，我才感受到前面所寫的，我原覺得多么寂寥的一切是村上春樹先生對過去如此深深的懷念。逝去的年輕時光就如“那位左手只有四個手指的女孩，我再也未曾見過。……在人的洪流與時間的長河中消失得無影無蹤”。雖然“等到夏天回去，我便經(jīng)常走那條同她一起走過的路，坐在倉庫石階上一個人眼望大?！保秩绾?心里雖是還裝著滿滿的懷念，但物還在人早已消殆?！跋肟薜臅r候卻偏偏出不來眼淚，每每如此”，即使想再次靠近尋回年輕的時光與感覺，可是任憑自己怎么努力卻還是撲了個空，反倒像是打翻了什么美好的東西，心里滿滿的不是滋味。

我們年輕的時光里頭有太多太多的事物，在我們還很懵懂的時光里頭出現(xiàn)，在我們還懷著一顆迷茫的心的時光里頭出現(xiàn)，這一切充滿了整個年輕時代，讓人多么懷念。就像村上春樹先生在《且聽風(fēng)吟》一書里寫到的朋友“鼠”一樣，一起喝酒一起談天說地，到后來長大后有了各自的生活;還有那三個分別與作者有三段故事的女孩，以不同的方式走進(jìn)他的生活，最后又各自以不同的方式離開他，初戀、流浪少女以及不明白為什么自縊身亡的她;還有在酒吧短暫出現(xiàn)過的有一對美胸的女人，作者的離開斷了后面可能的交集;還有修學(xué)旅行中遇到的與《加利福尼亞少女》唱片有關(guān)的女生;以及在后面情節(jié)中透出滿滿情欲味道又出乎意料沒有下文的四指姑娘。但這一切到后來統(tǒng)統(tǒng)都消失在作者的生活里面，好像不留痕跡一般。

我們總要接受出現(xiàn)在生活里面的一切，也得面對一些事物的離開。

是呀，誰不是這樣呢?我們都留不住短暫的年輕時光，留不住短暫的年輕時光里頭以任何方式出現(xiàn)在你生命中的某個人，留不住短暫的年輕時光里頭某個時間出現(xiàn)的某一份感覺，到最后甚至留不住短暫的年輕時光里頭你曾珍藏過的老照片。不是刻意不去留住，而是時間像滴水穿石一樣慢慢地抹淡你的記憶，或許你也沒有留意這一切怎么地就逐漸變淡了，甚至還有你對這一切的心。就像“我”在抱住四指姑娘的時候任憑怎么努力也想不起前三個女孩的面龐一樣。這樣的流逝在成長的過程里面還會不斷的增加，只是在某天你想起來這一些的時候，還是會感覺到心里面有點(diǎn)重量，或許不會很沉，但大概也可以讓你稍稍輕嘆口氣罷了。

最后，“鼠”繼續(xù)創(chuàng)作他的小說，“我”也結(jié)婚了并生活在東京，日子算是安靜平和。在收到的“鼠”的稿件首頁里有給自己的生日祝福，或許這份記得在流逝的一切里面能帶給“我”一絲的慰藉吧。作者在書的后部分寫道，“如果有人問：幸福嗎?我只能回答：或許。因?yàn)樗^理想到頭來就是這么回事”。這大概就像是書中開頭的那個句子所寫的一樣吧，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望”。我們大概也不會處于極端之處，極其完美或是極其絕望。

村上春樹讀后感【篇8】

今早起床，一口氣讀完了村上春樹的《且聽風(fēng)吟》，這是他的處女作，剛好也是他的成名作，這部作品讓他逐漸遠(yuǎn)離酒吧老板的生活，轉(zhuǎn)而走向創(chuàng)作的生涯。

這部作品主要講的是主人公假期時間在家鄉(xiāng)度過的一段時光，故事里沒有什么大起大落，出場人物不外乎，主人公的摯友“鼠”，酒吧的中國老板“杰”，還有一個不知道姓名的女子，她和作者是一種很模糊的關(guān)系，從小說開始，他們便赤身裸體在床上相識，但是一直到小說的結(jié)尾，他們也沒有發(fā)生過一次性關(guān)系。也許這是村上對愛情的寫照。

村上的作品的最大特點(diǎn)之一就是用平淡的事訴說不平淡的生活，他寫出的不光是一段故事，更是一種對人內(nèi)心的挖掘。

一個作家對人內(nèi)心挖掘的越深，他也就越成功，村上無疑做到了這點(diǎn)，因此他的書在日本也是最暢銷的。

在我身邊，我從沒看見過有人看村上春樹的作品，只有兩個例外，我最開始了解他是從堂姐那里，因?yàn)樗臅苌蠑[著一本《海邊的卡夫卡》，這也是我讀的第一本他的書。還有就是我的一位高中同學(xué)，他跟我說《海邊的卡夫卡》是他們初中，學(xué)校規(guī)定讓讀的東西。最讓我傷心的是他跟我說，同學(xué)們最喜歡的是1__頁，我問他為什么，他說因?yàn)橛行悦鑼憽?/p>

這是讓我這個略微懂一點(diǎn)村上的人十分傷心的，因?yàn)榇迳系淖髌凡皇菫樾远鴮?，但性絕對是村上作品中一個重要組成部分，這也使他的作品在挖掘人性方面更加透徹，更加真實(shí)。

總的來說，每次讀完他的作品，就像是經(jīng)歷了一次心靈的旅行，同時也感到村上是在追求著什么，作品中并沒有寫出，這只是我感覺到的，有可能村上自己也并不知道自己想要什么。因?yàn)槲覀兓钪娜耍荚谧非笾裁础?/p>

村上春樹讀后感【篇9】

言歸正傳，今天要低調(diào)介紹的一本書，是國內(nèi)簡夕的《村上春樹·寂》，首先說明一下，我不是在做推銷，我也不認(rèn)識簡夕，只是因?yàn)榇迳洗簶?，而看到了這本書。

對比于網(wǎng)上關(guān)于村上春樹的那些有頭沒尾，無病呻吟的文章，簡夕的這本書在整體的內(nèi)容設(shè)計(jì)上是費(fèi)了心思的。

全書以村上春樹的小說和人生為核心來展開思考，突顯了村上春樹筆下的孤獨(dú)、死亡、性愛這三大主題，在尊重村上春樹原作意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上對其主題進(jìn)行了深入淺出的闡釋，沒有刻意拔高，沒有有意煽情，也沒有猛灌雞湯，始終把握著一種基于理解的客觀注釋。

整本書在這三個主題的依次和反復(fù)闡釋下，從容地帶出村上春樹的人生故事和其作品的相關(guān)情節(jié)，不疾不徐，暗伏邏輯，給人一種閱讀上的舒爽。這是簡夕寫作上見功力之處，其中涉及到的作品種類包括了村上春樹的多半長篇、部分短篇、部分隨筆和游記、甚至還有比較冷門的繪本《毛茸茸》（1998），可見簡夕是反復(fù)閱讀了村上的大部分作品的。

總體上，簡夕的這本《村上春樹·寂》比較全面而不失深刻地闡釋了村上春樹作品中的主要主題以及這些主題和村上本人生活的一些關(guān)聯(lián)，可作為村上春樹大部分作品的注釋來一讀。

在國內(nèi)出版業(yè)一味迎合讀者，猛灌雞湯，猛出網(wǎng)文，制造快餐文學(xué)的背景下，這本書算是一個小小的逆潮流之作，比較難得了。

村上春樹讀后感【篇10】

解讀村上春樹——《刺殺騎士團(tuán)長》讀后感400字：

說來可能有些不可思議，《刺殺騎士團(tuán)長》是我讀的村上春樹的第一本書。

當(dāng)我還在讀初中的時候，村上春樹就已經(jīng)是很多人津津樂道的日本代表作家，但我天生對于大眾熱議的話題帶有排斥感，所以一直對村上春樹的作品提不起興趣。直到上個周翻到Kindle里《刺殺騎士團(tuán)長》已經(jīng)長住了一段時間，實(shí)在想把這位長期租客騰個位置，這才翻開村上春樹的文字。

這本書帶給我的閱讀感受是很不錯的，故事新奇，引人入勝，不得不說，作者講故事的能力是真的很不錯，但讀完我卻留下了超多疑惑。

“我刺殺騎士團(tuán)長這個動作，到底代表著什么，為什么一定要我刺殺騎士團(tuán)長，真理慧才能從免色家逃脫？”

“免色到底代表著什么？無面人到底代表著什么？”

“開頭我給無面人畫肖像畫的事件結(jié)果到底如何？”

追根究底研究隱喻，并不是我看書的習(xí)慣，但《刺殺騎士團(tuán)長》讓我難以放下這些追究，因?yàn)椤斑@只是一個故事，沒有那么多隱喻”這樣的說法無法說服我，可我又無法清晰的看出這些隱喻，這真的是一件憋屈而難過的事情。

一次“逃亡”作文

根據(jù)多次改進(jìn)，我為您準(zhǔn)備了這份優(yōu)選的“一次“逃亡”作文”，請大家仔細(xì)閱讀，內(nèi)容僅供參考。寫作是一種塑造思想的活動，通過寫作，我們更容易表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場，以應(yīng)對生活中的各種分歧。一篇優(yōu)秀的文章能夠讓讀者贊嘆不已，連連稱贊。

一次“逃亡”作文 篇1

雖然事情已經(jīng)過去好幾天了，但回想起當(dāng)時的情景，我依然心驚膽戰(zhàn)。上周五，我和黃樂婷、呂博涵、陳馨、曹之語、龔芊芊、朱曉冉，在萬芳亭公園上演了一次“大逃亡”。

事情是這樣的：我們本想在萬芳亭玩撕名牌，可是，卻被一個阿姨給攪和了。

當(dāng)時，我們正走在去萬芳亭公園的路上。突然，黃樂婷小聲地說：“唉，你們看后面，有一輛金杯車走著走著忽然停下，開始倒車，里面的人還回頭看了一眼我們。據(jù)我猜測，里面的人一定是壞人！”

“??？”我們回頭一看，果然，一輛金杯車正在倒車，嚇得我們幾個撒腿就跑。快到萬芳亭門口時，我們停了下來，大口大口地喘著粗氣。這時，不知誰大叫了一聲：“他還在倒車！”這下可好，我們幾個都不敢停下了，直到進(jìn)了萬芳亭，才氣喘吁吁地停下來。

本以為我們已經(jīng)安全了，可是，走著走著，朱曉冉叫我們停下，小聲對我們說：“你們快看，后面有一個阿姨，她一直在跟著我們。而且，還帶了個小孩，太像壞人了！”我轉(zhuǎn)過頭去，居然真的看見一個長發(fā)披肩的“黑衣女子”。我們害怕極了，跑到了一座土坡上?？匆姲⒁踢€在跟著我們，我大叫一聲：“快跑！”拔腿奔去，其他人也一起跑向了游樂園。

我們剛跑到游樂園中，那個阿姨也跟到了土坡上。為什么她推的是嬰兒車，還要走小路來跟著我們呢？如果不是為了追我們，她肯定不會走坑坑洼洼的路！這樣一想，我們越來越肯定她就是壞人了！那阿姨一直追著我們，終于被我們在小湖邊甩掉了?！扒f不要讓她追上了！告訴你們，人體內(nèi)的腎一個值三十萬呢！一個人有兩個腎，我們有七個人，一共四百二十萬元！”黃樂婷告訴我們?！皨寢屟?！不是吧？”大家問?！肮芩遣皇悄兀√用o呀！”我們想回黃樂婷家，可是，我們又不敢出去。萬一那金杯還在怎么辦？這時，爸爸打來了救命的電話：“佳佳，我一會兒要出去，你們現(xiàn)在在哪兒??？我把鑰匙給你送過去吧！”“好的，好的！”我扶著胸口，長吁了一口氣——謝天謝地，終于有人“救”我們了！

爸爸來后，我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。就這樣，我們在爸爸的護(hù)送下，回到了黃樂婷家?！鞍Γ辈苤Z嘆了口氣，“本身要玩撕名牌的，連名牌都買好了，可是卻沒玩?！薄拔业故怯X得挺值！只花五毛錢，卻玩了一次真人大逃亡，不錯，不錯！”呂博涵說?！罢O，我們竟然都把壞人甩掉了，那我們何不組建一個小隊(duì)呢？”黃樂婷建議。

“小隊(duì)？叫什么名字呀？”大家問。

“不如就叫‘偵探女生’，怎么樣？”

“好呀好呀！”大家連連拍手叫好。

哈哈！我們厲害吧？我們把抓小孩的壞人都給甩掉了，還有誰不佩服我們呢？也許，我們走后，那個壞人還在想：咦？剛才那幾個小孩去哪兒了？怎么找不到她們了？我們把壞人耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，昏頭昏腦地尋找著我們。勝利如果不屬于我們，還會屬于誰呢？

一次“逃亡”作文 篇2

人生旅途中，曾有幾多風(fēng)雨，幾多磨難；也曾有幾多拼搏，幾多辛酸，迎來的或許是成功，亦或許是失敗。

失敗與成功是一對矛盾的兩個方面，它們是對立的，是相互區(qū)別的。成功宛如一杯芬芳的美酒，會令人歡呼雀躍，喜不自禁。它會給人們帶來鮮花、掌聲與歡樂。然而，在每一次成功的背后，又有誰知道曾經(jīng)經(jīng)歷過多少次失敗的苦楚嗎？失敗對人們總是冷酷無情的。它猶如苦澀的硬果，堅(jiān)硬、酸澀、令人難以下咽可又不得不含淚吞下。

當(dāng)成功的五彩光環(huán)未曾籠罩你的時候，你的汗水與辛勤換來失敗這杯苦酒時，請不要?dú)怵H，不要傷懷，擦干你的眼淚，在心里說聲：

失敗了，我也要瀟灑地走！

“三軍可奪帥，匹夫不能奪志”。失敗時，你要勇于面對現(xiàn)實(shí)，不逃避，不退縮，不要裝作滿不在乎的樣子，因?yàn)椴辉诤跏〉娜司筒粫@得真正的成功。失敗時，更不要灰心喪氣，淚流滿面，要把深深的痛苦埋在心靈的深處。積足你的信心，攢足你的力量，昂起那本不該垂下的年輕的頭，去走那該你走的路，去做那該你做的事。這才是失敗后真正的瀟灑?！坝兄菊呤戮钩?，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

成功與失敗有是統(tǒng)一的。它們總是相互依存，并在一定條件互相轉(zhuǎn)化。成功后，你洋洋自得，驕傲狂妄，你將是成功后的失敗者。失敗了，你知難而進(jìn)，勇往直前，你將成為失敗后的成功者。而事實(shí)上往往失敗后的英雄更令人敬仰：如愛迪生、若貝爾、孫中山等偉人都經(jīng)歷過很多失敗，而最后才成功的！

失敗并不是可怕的事，只是你生活海洋中一段逆水行舟之路。人的一生最大的破產(chǎn)是“失望“，人的一生最大的資產(chǎn)是“希望。”只要你堅(jiān)信，沒有翻不過的高山，也沒有越不過的險灘。只要你勇敢地向失敗挑戰(zhàn)，不向失敗稱臣，每一次都在跌倒處重新爬起，每一次失敗都堅(jiān)定地走下去，最終的成功會是你的。

朋友，世上哪有每件事都順利，只要年輕的你不在乎，不向失敗低頭，揮揮手，甩甩頭，拋棄一切煩惱與憂慮，勇敢地重踏你人生的征程，那么你將成為失敗后的勝利者。

朋友，失敗了，你也要瀟灑地走！

一次“逃亡”作文 篇3

我是一只背著硬殼的烏龜，每天都會趁小主人去廁所或出去的時候，跟他來一次刺激的“大逃亡”。

星期日，小主人的媽媽要把他送去補(bǔ)習(xí)班了，臨走時，隨手把我放在桌子上 ，似乎又忘記了我，所以我心中有氣，便要和他再玩一次“大逃亡”。

我從龜殼子里把頭慢慢地探出來，左看看右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒有人在，才把腳伸了出來，爬向桌子邊。我向下看了看，天哪!好高啊!就像詩句里的“危樓高百尺”。我縮起頭，向前爬了幾步，伴隨著“啪”的一聲我便躺在了地上，我費(fèi)了九牛二虎之力才翻過了身，繼續(xù)進(jìn)行我的“大逃亡”計(jì)劃。

我看看沙發(fā)下面，“不行，太臟了，我會掛著東西毀容的'?！蔽覔u了搖頭自言自語道。過了一會兒我眼珠子一轉(zhuǎn)，“空調(diào)后面有一點(diǎn)地方，我可以藏啊!”這樣想著，我便高興地往空調(diào)后面爬去。

晚上小主人回來了，一進(jìn)門就高興地喊：“我的寵物呢?”他在沙發(fā)下面找了半個小時也沒找到我，不由緊張起來。后來，他又拿著手電筒向空調(diào)后面走來，他手電筒一照就看見了我，他拿著金箍棒把我從空調(diào)后面給搗了出來，又用冷水把我沖了沖，然后放回了我的房子里，他才放心地睡覺了。

這次“大逃亡”雖然沒成功，但我看到了小主人找我時的傷心和焦急，所以我以后再也不跑了，我要一直陪伴他。

一次“逃亡”作文 篇4

每當(dāng)回想起那件事，我依然心驚膽戰(zhàn)。上周五，我和黃樂婷、呂博涵、陳馨、曹之語、龔芊芊、朱曉冉，在萬芳亭公園上演了一次“大逃亡”。

本身，我們想在萬芳亭玩撕名牌的。可是，這一切的一切，都被一個阿姨給攪和了。

當(dāng)時，我們正在去萬芳亭公園的路上走著。突然，黃樂婷說：“唉，你們看后面，有一輛金杯車走著走著忽然停下，開始倒車，里面的人還回頭看了一眼我們。據(jù)我猜測，里面的人一定是壞人！”“?。俊蔽覀兓仡^一看，果然，一輛金杯車正在倒車，嚇得我們幾個撒腿就跑?？斓饺f芳亭門口時，我們停了下來，大口大口的喘著粗氣。這時，不知誰大叫了一聲：“他還在倒車！”這下可好，我們幾個都不敢停下了，直到進(jìn)了萬芳亭才停下來。

本以為我們已經(jīng)安全了，可是，走著走著，朱曉冉叫我們停下，小聲對我們說：“你們快看，后面有一個阿姨，她一直在跟著我們。而且，還帶了個小孩，太像壞人了！”我轉(zhuǎn)過頭去，居然真的看見一個長發(fā)披肩的“黑衣女子”。我們害怕極了，跑到了一座土坡上?？匆姲⒁踢€在跟著我們，我大叫一聲：“快跑！”拔腿奔去，其他人也一起跑向了游樂園。

剛跑到游樂園中，那個阿姨就到了土坡上。而且，她推的是嬰兒車，如果不是為了追我們，她肯定不會走坑坑洼洼的路！我們越來越懷疑她就是壞人了！那阿姨一直追著我們，終于被我們在小湖邊暫時甩掉了?？墒?，我們又不敢出去。萬一那金杯車還在怎么辦？這時，爸爸打來了救命的電話：“佳佳，我一會兒要出去，你們現(xiàn)在在哪兒?。课野谚€匙給你送過去吧！”“好的，好的！”我扶著胸口，嘆了一口氣——終于有人“救”我們了！

爸爸來后，我把事情的經(jīng)過告訴了爸爸。就這樣，我們在爸爸的護(hù)送下，回到了黃樂婷家。“唉，”曹之語嘆了口氣，“本身要玩撕名牌的，連名牌都買好了，可是卻沒玩?！薄拔业故怯X得挺值！只花五毛錢，卻玩了一次真人大逃亡，不錯，不錯！”呂博涵說。“誒，我們竟然都把壞人甩掉了，那我們何不組建一個小隊(duì)呢？”黃樂婷建議。“小隊(duì)？叫什么名字呀？”大家問?！安蝗缇徒小畟商脚趺礃?？”“好呀好呀！”大家連連拍手叫好。

聽了這件事，你是不是也為我們捏了一把汗呢？不用擔(dān)心，因?yàn)槲覀兪莻商脚?！我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛哭的女生，我是女生，奇怪的女生，我是女生，你不懂女生?/p>

一次“逃亡”作文 篇5

失敗乃兵家常事，失敗時成功之母，有很多失敗給你留下深刻的印象。

上個星期，我參加了成都市中小學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽，前兩次比賽，我都沒贏，所以，這次我非常擔(dān)心。

一進(jìn)比賽場地，就覺得一股陰風(fēng)拂面，我打了一個寒戰(zhàn)，一看：還有四輪就到我了。幸好，這次的對手和我差不多高，并不像上次那樣人高馬大，再加上他來自一個并不怎么厲害的學(xué)校，我馬上就松了一口氣。

比賽開始了，對手喜歡用教練從來沒教過的競技打法，是一種以得分為目的，每腳爭取上頭，但不管輕重的打法。說白了，就是將一只腳抬起，一直控腿，一跳一跳地進(jìn)攻，只待距離一夠，馬上撩頭得高分;而對手抬起的腳正好可以擋住我的進(jìn)攻，導(dǎo)致我在第一輪結(jié)束時，得分比他低一點(diǎn)。

遇到這種競技打法，我一籌莫展，平時殺傷力強(qiáng)的腿法，統(tǒng)統(tǒng)用不出來。

以前，看國際比賽時，那些使用傳統(tǒng)打法的選手遇見這種對手，只知道使用橫踢進(jìn)行無力的反抗。這時，我總會在旁邊喊：后踢啊!后旋踢啊……我心里就納悶：只要后踢什么的一上，對手馬上沒有還手之力，他們?yōu)槭裁床挥媚?不會用?不可能吧，人家可是國家隊(duì)的呢!難道是不想用?現(xiàn)在，我終于知道了：他們只要一用，對方出腳方便，就很容易失分，所以更本沒法用!

第二輪開始了，我想：既然殺傷力強(qiáng)的腿法不奏效，那就試試可以快速接近對方的交叉步，我跟他拼了!果然，他十分怕這招，這樣，他的控腿就沒有用武之地了。但是，就算倒地、出界的瞬間，他也要撩下我的頭，所以最終我還是輸了。

出來后，教練說對手是專業(yè)跆拳道隊(duì)的特長生，平時比賽為主，學(xué)習(xí)為輔，難怪這么厲害。

看來，做什么事情都要經(jīng)常練，要堅(jiān)持不懈，要慢慢積累，正如古人云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！辈还茉趺凑f，這次輸還是因?yàn)樽约杭疾蝗缛?，看來以后我要多加練?xí)了。

一次“逃亡”作文 篇6

我每天放學(xué)時，可能都要來一場刺激的游戲校園逃亡。

這可不是一般的游戲，但也算是冒險。參與的人不多，胡璋、鄭佳洋、汪夢圓還有我。我們在學(xué)校里組織了一個秘密協(xié)會，名叫克里逃生隊(duì)，記住!這是一個神秘的逃生隊(duì)。

我們一共在學(xué)校里規(guī)劃出4種路線，分別是ABCD。第一天，我們?nèi)チ四菞l極為危險的路。放學(xué)后，等大家排好隊(duì)伍。

開始行動了，從后門出，速度要快，在廁所前的通口走，胡璋心里有點(diǎn)慌，問道：今天確定走D計(jì)劃嗎?別廢話，趕緊的!汪夢圓急躁的說。下一層樓，用最快的腳步穿過四年級那層，如果老師下樓了，在道口碰見，非把我們罵一頓不可。接著，我們快速跑去六年級的樓，穿過教師辦公室，往幼兒園方向去，現(xiàn)在我們已經(jīng)氣喘吁吁了，但沒得時間休息，我拍拍隊(duì)長：鄭佳洋，如果幼兒園有老師的話，我們就繞路走B計(jì)劃吧。隊(duì)長點(diǎn)點(diǎn)頭。

一會兒，果然有老師沒走，我掉頭就跑，隊(duì)員們也嚇了一跳，汪夢圓看見老師馬上要來了，嚇得她大喊：快走吧，按B計(jì)劃來，快點(diǎn)，你們看老師要來了。隨后，我們從篤行樓里下來了，急忙沖向大門口，還好門衛(wèi)大伯沒有把我們叫住，但看看屁股后面，老師好像要追上來了一樣。老師別看見我，老師別看見我。其他人驚慌的跑了，我也很快消失在了茫茫人海中。

這樣好玩又刺激的冒險，每天放學(xué)后我都要玩一場，真是太棒了，但一定要小心呢，噓!

一次“逃亡”作文 篇7

這天中午，我、王梓鑒、王笑東、高家臨、郎婉彤、王思鎧這幾個好朋友又在中午聚在了科技樓二樓。正苦于無事可做，郎婉彤提議說：“我們來玩‘生死大逃亡’吧！”

我頓時眼睛一亮，連忙問：“游戲規(guī)則是什么呀？”她說：“游戲規(guī)則是這樣的，一個人閉眼睛數(shù)十個數(shù)后抓人。其他人在科技樓內(nèi)躲，如果一個人被抓人的人抓住，那個人就接替抓住他的人抓。躲的人不能上天橋，也不能出科技樓?！?/p>

游戲開始了，第一輪是王梓鑒抓。他把我們逼上了五樓，說：“哈哈，周沐你死定了！”可是這時候，王思鎧卻突然沖了出來，愣裝“路見不平，拔刀相助”的“綠林好漢”。他大喊：“王梓鑒，有本事就來抓我呀！”結(jié)果，他被抓住了。

下一輪是王思鎧抓。只見他憑著一身的蠻力，愣是把王笑東逼到了一樓。毫無疑問，王笑東成了下一輪的“抓捕手”。

又一輪開始了，由于長期的逃亡，王笑東的體力消耗的非常的大，他已經(jīng)跑不動了。我上去關(guān)心地問：“王笑東，你沒事吧？”誰知，這是個陷阱，他反手一下，把我抓住了。我氣得大喊：“玩賴！”王笑東卻說：“這叫‘兵不厭詐’！拜拜！”

到了我抓了，我布了一個“口袋陣”——躲在了科技樓三樓。王梓鑒看我不見了，便一邊向下走，嘴里一邊念叨著：“周沐快出來?！惫?，他中計(jì)了！我悄悄地跟蹤他到一樓后，大喊：“王梓鑒休想跑！”并一個箭步上去，抓住了王梓鑒。

“鈴——”，上課了，我們只好戀戀不舍地回到了教室，開始了新的學(xué)習(xí)。

一次“逃亡”作文 篇8

要說我的童年趣事的話，那可是多到數(shù)不清了。今天，我來跟你們分享一下我至今也能笑出聲來的事吧！主要是那一次我還不知道那時到底發(fā)生了什么，所以我才好了，好了，話不多說，我就要開始說了

那一年暑假，我回了老家。一到家，我就迫不及待地卸下東西，蹦蹦跳跳地去找我的小伙伴姨媽家跟我同歲的孫女。我找到了她，問她：你現(xiàn)在有時間嗎她用她那甜甜的聲音回答我：對不起?。⌒∫?，我現(xiàn)在沒有時間呢！我有些失落地回答：好吧，那你吃完晚飯后呢？我們可以去麥田那里玩！她一本正經(jīng)地回答：好啊，小姨，到時候見！

吃完晚飯后，我就去找她了，她似乎早就已經(jīng)等了很久。于是我們手拉著手，就出發(fā)了。在路上，我們一邊聊天，一邊看風(fēng)景，時時一陣微風(fēng)吹來，吹的頭發(fā)到處都是。桔紅色的晚霞也退了，滿天的星星也趕來聚會了，月亮邁著婀娜多姿的步子也翩躚而來。我們一會聊聊自己的煩惱事，一會看看天空那閃爍的星星，月亮也像藍(lán)寶石一樣鑲嵌在深黑的夜空里，鄉(xiāng)村的夜晚很寧靜，時時會傳來一聲聲看門狗的叫聲

天已經(jīng)完全黑了，我估量了一下，現(xiàn)在應(yīng)該是八點(diǎn)鐘了，大人們應(yīng)該會擔(dān)心我們吧，正想著，一只兇猛的狗從一堆麥子里邊沖了出來，我大叫一聲，之后拔腿就往姨媽家的方向跑了，我很怕狗，也不知道我為什么怕狗，特別是兇猛的狗，可是狗跑的比我快，但我還是拼命跑，狗也被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，總算到家了。小伙伴也跟在我后面，她告訴我，這狗是她外婆家的，狗不認(rèn)識我只認(rèn)識她，她將狗已牽制住了。是她媽媽催她回家，結(jié)果聽完后，我哭笑不得。

這就是我的一次逃亡，你們呢？

一次“逃亡”作文 篇9

演習(xí)，開始聽到命令后教室里的氣氛驟然緊張起來。為什么要這么緊張呢？因?yàn)榻裉焓窍姥萘?xí)。我先用毛巾捂住口鼻，然后迅速半蹲，俯下身體，沿墻下樓。剛開始還挺順利，不過接下來可就沒有那么簡單了。

跑到二樓時，第一道難關(guān)就來了。不好堵車了，怎么辦呢？眼看著濃煙正以迅雷不及掩耳之勢蔓延上來。后面的同學(xué)也在盲目的向前擠。哎呀，怎么回事，還不走，快快！我心里這樣責(zé)怪著前面的同學(xué)。我急的皺起了眉頭，直跺腳。腰都酸了，咋還堵著呢？不好，煙上來了，彌漫四周。又嗆又熏，我被嗆得連連咳嗽，連氣都喘不上來，渾身冒汗。煙把我熏的掉出眼淚，什么也看不見，眼睛像被撒了辣椒粉，疼死了！太好了，路終于通了，不過還沒有結(jié)束。真正的考驗(yàn)才剛剛開始。

過了第一道難關(guān)，第二道關(guān)卡接踵而至。來到天井，我終于可以大步流星的奔跑了，空氣也清新了許多，切，什么演習(xí)，對于我來說簡直就是小菜一碟！我正在心里這樣嘀咕的時候，突然看到一個差不多二年級的小女孩坐在地上起不來，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我不禁起了憐憫之心。我心里矛盾了起來猶豫不決，不知道該如何是好：幫，可是要晚了，那不就是拖了班級的后退？到時候被伙伴們嘲笑怎么辦？不幫吧，我又怎么對得起我的良心？老師總是教育我們要助人為樂，我這樣做還算不算是個好學(xué)生呢，好孩子呢？我就這樣思考了良久，最后還是決定不幫。我懷著歉意的望了望她，心想：小妹妹，你可別怪我呀，實(shí)在對不起。我也是為了面子才這么做的，哎！我向操場跑去，頭也沒回一下。這難道不是一場考驗(yàn)么？是，這件事考驗(yàn)我們是否有一顆真善美的心。

到了操場，消防叔叔給我們講了一個事情，也就是我剛才所經(jīng)歷的一切。聽后，我紅著臉，低下頭。

通過這次演練讓我們懂得了友誼的可貴，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，我終身難忘！這不僅是個演練，逃亡，更是一次人生的大考驗(yàn)。

一次“逃亡”作文 篇10

唉！人的一生真“坎坷”呀！瞧！就像我，也沒能逃過這“災(zāi)難”，所以我總結(jié)了一句話，“是人就會經(jīng)歷‘災(zāi)難’，如人不經(jīng)歷‘災(zāi)難’就不會成長?！?/p>

我這個人最討厭的就是生病，最害怕的就是打針，可老天就是不給面子，幸運(yùn)女神也不眷顧我，偏偏讓我與‘災(zāi)難’來了次親密接觸。

記得有一次，我發(fā)了高燒，媽媽說讓我跟她去醫(yī)院，我一聽當(dāng)時就呆了，對于我來說，這如同“晴天霹靂”。一路上我的心中充滿了不安。到了醫(yī)院，我腳有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖，有一種不寒而栗的感覺?？粗┧蟮牟∪撕歪t(yī)生們，我仿佛看見了醫(yī)生拿著注射器向我“撲”來。這在醫(yī)院里，我好像一只“籠中之鳥”，無論怎么掙扎也沒用，心中的不安和恐懼愈來愈盛。

這時已經(jīng)來到了門診部，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，走過來，走進(jìn)去，醫(yī)生都說我的打一針，而且還得吃一點(diǎn)藥。我剛聽完前一句感覺就要暈倒，還好我反應(yīng)還算靈敏，一口氣跑到了醫(yī)院門口，可因?yàn)槲业念^原本就已經(jīng)昏昏沉沉，再加上劇烈運(yùn)動，我的頭更暈，腳更軟，但是我還是很慶幸逃脫了“魔域”，就在我沾沾自喜時，一聲喊叫打破了我的喜悅，原來是媽媽緊隨其后來抓我了，她火冒三丈拉著我的衣襟，把我再次帶到這“恐怖”的門診部，看著看著，我感覺醫(yī)生的臉由開始時的微笑逐漸“陰森”起來，我的心中有說不出的恐懼，甚至感覺呼吸都困難起來。

隨著一聲切斯底里的尖叫，我暈過去了。等我醒來后，我感覺自己的身體舒服多了，同時我也明白了：有些你認(rèn)為是‘災(zāi)難’的東西其實(shí)就是幸運(yùn)的種子，也是助你成長的階梯。

一次“逃亡”作文 篇11

我是一只背著硬殼的烏龜，天天都會趁小主人去廁所或出去的時候，跟他來一次刺激的“大逃亡”。

日曜日，小主人的媽媽要把他送去補(bǔ)習(xí)班了，臨走時，隨手把我放在桌子上，好像又健忘了我，所以我心中有氣，便要和他再玩一次“大逃亡”。

我從龜殼子里把頭慢慢地探出來，左看看右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)沒有人在，才把腳伸了出來，爬向桌子邊。我向下看了看，天哪!好高啊!就像詩句里的“危樓高百尺”。我縮起頭，向前爬了幾步，伴跟著“啪”的一聲我便躺在了地上，我費(fèi)了九牛二虎之力才翻過了身，繼承進(jìn)行我的“大逃亡”計(jì)劃。

我看看沙發(fā)下面，“不行，太臟了，我會掛著東西毀收留的'?！蔽覔u了搖頭自言自語道。過了一會兒我眸子子一轉(zhuǎn)，“空調(diào)后面有一點(diǎn)地方，我可以藏啊!”這樣想著，我便興奮地往空調(diào)后面爬去。

晚上小主人回來了，一進(jìn)門就興奮地喊：“我的寵物呢?”他在沙發(fā)下面找了半個小時也沒找到我，不由緊張起來。后來，他又拿著手電筒向空調(diào)后面走來，他手電筒一照就看見了我，他拿著金箍棒把我從空調(diào)后面給搗了出來，又用冷水把我沖了沖，然后放回了我的屋子里，他才放心地睡覺了。

這次“大逃亡”固然沒成功，但我看到了小主人找我時的傷心和焦慮，所以我以后再也不跑了，我要一直陪伴他。

死亡詩社讀后感

推薦大家閱讀“死亡詩社讀后感”這是我們認(rèn)為值得分享的好文章，也許很多人都讀過作品這本好書吧。記錄一篇讀書感悟，往往能夠幫助我們對于書籍的理解加深，通過參考這些內(nèi)容愿你的工作和學(xué)習(xí)更上一層樓！

死亡詩社讀后感 篇1

當(dāng)我看到尼爾被自己的親生父親所謂的“光明前途”綁架而選擇自殺時，當(dāng)我看到尼爾的父母和學(xué)校負(fù)責(zé)人不去思考自己在教育上出現(xiàn)的錯誤，反而把責(zé)任推脫給基丁老師并以退學(xué)為由威脅學(xué)生們承認(rèn)基丁老師沒有犯下的錯誤……結(jié)尾處有太多這樣的場景使我淚目，最后學(xué)生們不舍基丁老師，用他們自己的方式，同時也是基丁老師的方式站在課桌上，用“oh, captain ,captain”一起向他們的“船長”老師告別。這樣的結(jié)局令我唏噓不已，無疑基丁老師是一個真正的好老師，教會同學(xué)如何思考，教會同學(xué)抓緊時間，勇于追求自己的夢想，但是這個好老師和他所在的學(xué)校是格格不入的，他所在的學(xué)校是以“生產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)器，并努力把這些學(xué)習(xí)機(jī)器推銷給一流大學(xué)”的名校，影片開頭，諾蘭教授的開學(xué)致辭就說到，我們學(xué)校有百年歷史，名校升學(xué)率高達(dá)75%。望子成龍的家長們也因?yàn)檫@個原因才拼命把孩子往這個學(xué)校里面送。

顯然，基廷先生不符和這些社會環(huán)境。他有一套獨(dú)特的教學(xué)原則。就我作為一個觀影人來說，基丁老師被迫離開學(xué)校是失敗的，但同時也是成功的，他把他的思想傳授給了他的學(xué)生們，一個人很難推翻這股由學(xué)校和家長創(chuàng)造的社會風(fēng)氣——剝奪學(xué)生夢想的權(quán)利，做一個只會學(xué)習(xí)的乖寶寶，但是如果有千千萬萬有著“基丁思想”的人出現(xiàn)了，那結(jié)果肯定就不會是這樣了。戊戌六君子之一的譚嗣同曾說過，“自古凡革命者，無不有流血犧牲者，當(dāng)從吾輩開始”，基丁老師甘愿做這樣的人。

作為電影觀眾，請?jiān)试S我叫他船長先生。

外院2班袁旻 ***

死亡詩社讀后感 篇2

《死亡詩社》，提醒教育的真義

“死亡詩社”，一個陰冷的，指向毀滅、絕望、凄慘、悲哀的詞語，盡管尚存一絲“詩”意，卻還是將寒意刺入人心。如果不是推薦，我是決然不會關(guān)注這部電影的——雖然它被譽(yù)為影史“經(jīng)典”之作。

影片所敘述的故事發(fā)生在上世紀(jì)50年代末美國佛蒙特州的威爾頓學(xué)院，這所學(xué)院75%的畢業(yè)生都能進(jìn)入常春藤聯(lián)盟大學(xué)，因此被認(rèn)為是“全美最好的大學(xué)預(yù)科學(xué)?！?，“傳統(tǒng)”、“榮譽(yù)”、“紀(jì)律”、“卓越”這“四大信念”是成就這所學(xué)校的精神法寶。

就是這么一所學(xué)校，家長們趨之若鶩——將孩子送入學(xué)校，意味著步入上流社會，高貴、成功、榮耀招手即來；孩子們惶恐懼憚——“四大信念”有如沉重的鐐銬，將他們鎖在了陰冷的地域里，上課、自習(xí)、學(xué)習(xí)小組，這便是青春的全部。

基廷老師的口哨，帶著一絲調(diào)侃，打破了學(xué)校的成見。這是一位特立獨(dú)行、才華橫溢的老師，渾身散發(fā)著浪漫與激情，他告訴學(xué)生要“及時行樂”，評價教科書上博士著的“導(dǎo)論”是“鬼話”，可以毫不猶豫地撕下這一頁；他提出“詩、美、浪漫、愛”是生存的原因，鼓勵學(xué)生站在講臺上換一種視角看世界，發(fā)現(xiàn)不同的東西；他讓同學(xué)們在校園里隨意行走，找到自己的步態(tài)走自己的路，在運(yùn)動場上咆哮著踢球，將內(nèi)心真實(shí)的原始的凍死迸發(fā)出來……

基廷老師是威爾頓學(xué)院的“另類”，他挑戰(zhàn)學(xué)院尊崇的古風(fēng)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)循規(guī)蹈矩下的教學(xué)體制，將學(xué)生沉睡著的對生活的激情、對愛的信仰、對夢想的堅(jiān)持、對自由的追求一一喚醒、點(diǎn)燃，引導(dǎo)他們沖破那個被重重包裹的自我，不唯上、不唯書、不唯師，理性面對父母對自己人生的安排?；⒗蠋熓菍W(xué)生生命中真正的精神導(dǎo)師，不朽的“船長”！

影片終究還是悲情結(jié)局——追求戲劇之夢的尼爾在父親的威逼下絕望地選擇了自殺；基廷老師被學(xué)院驅(qū)逐出校；“古詩人社”被傳統(tǒng)和紀(jì)律壓制；“榮譽(yù)法”冷酷地將激情與追求打入古板沉悶的地域……“古詩人社”死了，但令我激動的是，學(xué)生們在告別基廷“船長”時，不顧諾倫院長制止站到了桌上，我看到了他們心中崛起的自由之神，我相信他們一定會成長為思想獨(dú)立、追求夢想、勇敢堅(jiān)毅的一群人。

走出《死亡詩社》，回到我們身處的中國特色的小學(xué)教育，我以為，我們不適合、也不可以簡單模仿基廷老師的特立獨(dú)行，我們要學(xué)習(xí)的是他對生活對教育的永葆激情、堅(jiān)持思考，我們要吸收的基廷老師教育思想中的精華——不把成績當(dāng)賭注；鼓勵孩子有自己的想法，不唯上、不唯書、不唯師；培養(yǎng)孩子有夢想、有激情、有大愛、有追求。

德國古典詩人荷爾德林在著名詩作《人，詩意的棲居》中有這么一句經(jīng)典名句：“人充滿勞績，但還詩意的棲居在這片大地上。”是啊，這就是生活，人類該擁有的生活，充滿激情、夢想、追求的生活。

而教育，不是引導(dǎo)人們走向幸福生活、詩意生活嗎？

死亡詩社讀后感 篇3

對《死亡詩社》的感悟

電影的主要內(nèi)容是一群學(xué)生在基丁老師的引導(dǎo)下怎樣選擇自己的人生道路，反抗給予他們壓抑和束縛的教學(xué)體制，但最后以一個學(xué)生的自殺和基丁老師的被辭的悲慘的結(jié)局結(jié)尾。它讓人感受到了世界的陰暗，但正是這種現(xiàn)實(shí)的挫敗感和最后一幕的抑郁高潮，增強(qiáng)了影片的道德感。當(dāng)我回首細(xì)細(xì)品味時，影片的豐富內(nèi)涵甚至?xí)屓嗣悦?。這部電影的主角是誰？

學(xué)生、還是如鐵屋般禁錮人的心靈的體制或者說是這個現(xiàn)實(shí)的世界。

現(xiàn)在的社會壓力越來越大，什么地方的充滿利益，人們的眼睛已經(jīng)被世界的“美好”所蒙蔽。忘記了自己最初的夢想和追求。有的人承受不了這種壓力而選擇死亡。

那么該怎樣辦了？

壓抑是現(xiàn)代人面臨的共同困境。人們在生活的洪流中掙扎，有成功也有失敗。失敗導(dǎo)致沮喪，而沮喪則可能導(dǎo)致壓抑。

即使他們成功了，因?yàn)樗麄兒ε挛磥淼氖?，他們也可能壓抑自己，使自己成為成功的奴隸。我們?？陕犎苏f：“活得真累啊!

”這便是壓抑的表現(xiàn)。當(dāng)我們陶醉在童年的故事里，在現(xiàn)實(shí)生活中不敢笑的時候，也很郁悶。

因?yàn)榫趩?，我們埋沒了自己的才能；因?yàn)榫趩剩覀兪チ藧鄣哪芰?；因?yàn)榫趩?，我們放棄了自己的愛好，失去了生活的光彩。壓抑的產(chǎn)生既有外在因素，又有內(nèi)在因素。你的環(huán)境可能會嚴(yán)重地束縛和壓制你，你可能會因?yàn)槭《蛔孕拧?/p>

對待這個問題，存在主義哲學(xué)家認(rèn)為，人每時每刻都有自由選擇的權(quán)力。我們不能完全消除抑郁癥的外部因素，但我們可以建立一個強(qiáng)大的心臟來緩解煩人的抑郁癥。

被溺愛的孩子在童年時被**給予各種鍛煉的機(jī)會。被剝奪了，他們生活在甜蜜的水里，但并不真正快樂。他們無權(quán)選擇具有挑戰(zhàn)性的活動，這會抑制他們對這些活動的渴望。

這樣的孩子一旦進(jìn)入社會，就會對現(xiàn)實(shí)感到恐慌，從而產(chǎn)生對自身欲望的壓抑。他們總是希望回到童年時張嘴和穿衣服的生活。如果你小時候受果你愛的教育，現(xiàn)在有有一種說不出的壓抑感，現(xiàn)在你需要做的就是把童年未能實(shí)現(xiàn)的愿望一一列舉出來，然后逐一實(shí)現(xiàn)?？赡苣銜X得有些愿望很傻，但你必須當(dāng)作一項(xiàng)自我**的任務(wù)去做。

當(dāng)然，有些活動是可以改變的，比如玩泥巴，你可以到農(nóng)村去散散步，去海邊長時間地用這些方式回歸自然。

充分體驗(yàn)自己的情緒。抑郁會使你的情感體驗(yàn)麻木或不恰當(dāng)?，F(xiàn)在你必須仔細(xì)體驗(yàn)?zāi)愕那榫w，回憶過去給你帶來最大痛苦的挫折，回憶當(dāng)時的情緒反應(yīng)。

你可以單獨(dú)在房間里回憶和體驗(yàn)，然后添加表達(dá)式。例如，你被上司莫名其妙地訓(xùn)斥了一頓，當(dāng)時你沒有發(fā)火，但內(nèi)心極度憤慨；現(xiàn)在你可重新回憶這段往事，充分體驗(yàn)憤慨情緒，然后將之盡量發(fā)泄出來。你可以找一張上面有枕頭的椅子，罵椅子，打枕頭，這樣可以充分發(fā)泄你積攢的痛苦。

人文主義心理學(xué)家羅杰斯提醒說，緩解抑郁的最好方法是最大限度地體驗(yàn)?zāi)愕那榫w。他說：“在這種毫無保留的情緒梳泄中，人們不僅可以體驗(yàn)到傷害與悲哀，而且可以感受到人所能產(chǎn)生的一切情緒，如妒忌、狂怒、絕望，或者信心、驕傲、敏感的柔情、使人不寒而栗的恐懼、令人銷魂落魄的愛情等等。

如果他以一種開放的方式去體驗(yàn)這些情感，并且他能清楚地意識到，那么他已經(jīng)體驗(yàn)到了他自己和他自己的內(nèi)在特征。這時，他就真正成為他自己了。”

付諸現(xiàn)實(shí)的行動。首先，你需要培養(yǎng)你的自信，這需要從關(guān)注自己的優(yōu)勢開始。你可以準(zhǔn)備幾張小卡片，上面寫著對自己的好評價，比如：

“我學(xué)識淵博”，“我身材苗條”等。當(dāng)你感到沮喪時，拿出這些卡片并褻瀆它們，這對你自己是一種及時的強(qiáng)化。也許在開始時你只能寫出自己的兩三個優(yōu)點(diǎn)，但一段時間過后，你會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，自信心也不斷提高，．還有一種方法是把別人給你的賀卡；評語及自己所獲的獎品放在隨手可得的位置。

當(dāng)你情緒低落的時候，看看這些東西對你會有幫助的。

體驗(yàn)生活的樂趣可以改變你對普通事物的消極看法。你對任何令人不快的事物都應(yīng)當(dāng)作是一次磨練，而不要將之視為災(zāi)難。然后，你會發(fā)現(xiàn)普通的東西會用你的眼睛反射出不通的顏色。

生命和自然是上帝給我們最好的禮物。挫折和挫折正在過去。對那些用積極的眼光看待生活的人來說，生活中的一切都是幸福的源泉，所有的幸?；虿恍腋６紒碜阅阕约骸?/p>

死亡詩社讀后感 篇4

整個學(xué)校是中國整個教育系統(tǒng)環(huán)境的縮影。在這里可以看到傳統(tǒng)古板的教書先生，可以看到望子成龍幾近病態(tài)的家長，可以看到桀驁不羈的學(xué)生，可以看到在中國幾乎不存在的夢想引路人。我不會過度評論，但我們必須承認(rèn)，這是當(dāng)前社會形勢的反映。

現(xiàn)在我上學(xué)時，小學(xué)生的壓力是難以想象的。更別說教育本身，中國教育的初衷已經(jīng)被扭曲。相信周圍的你看過這部電影以后會像我一樣被它感召，追求我們那不曾實(shí)現(xiàn)的夢。我見到的一些人，十幾年的寒窗過后已經(jīng)忘記了什么叫做思考，甚至是我們學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

他們中的很多人被禁錮在了這個流水線一樣的國度，我常常講，一人一個活法，可你又可曾了解我的無奈?，F(xiàn)實(shí)仍然是殘酷的，多少聰明勤勞的炎黃子孫還在重復(fù)著這個“生產(chǎn)過程”，忘記思考。

這部電影很早看過，最近因?yàn)樯险n的緣故有接觸到。這次卻有了很大不同的感受，任何東西也阻止不了我們對青春的熱情，我們那向上，可望求知，可望創(chuàng)造的精神。

人是靠虛無的夢想生活的。它給我們力量，是人類進(jìn)步的動力。沒有夢想的人會有夢想，但請不要讓我們的年輕一代不知道夢想是什么，這是最可悲的。

當(dāng)然，在中國的學(xué)校里，也有像基廷先生這樣的老師，就像電影里的人物一樣。他們是真正的船長，帶領(lǐng)你開始你的真實(shí)生活。他們是我敬佩的人。

前幾天和一個剛從美國回來，在美國讀了兩個碩士，本科是北大的朋友聊過，我問她：中國的教育和美國的教育有什么不同？她說中國的教育只強(qiáng)調(diào)技能和知識的傳授，而美國的教育卻更加注重培養(yǎng)學(xué)生的心理，交際等等綜合能力，從很早的時候就強(qiáng)調(diào)學(xué)生要有一個自己明確的發(fā)展方向，確定自己應(yīng)該往哪方面努力。

這就導(dǎo)致了這樣一種情況：美國大學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危厴I(yè)后都有明確的人生目標(biāo)，知道自己適合做什么、能做什么。而中國的學(xué)生呢？

大學(xué)的專業(yè)都不一定是自己喜歡的，畢業(yè)之后都不知道自己能做什么，自己的人生發(fā)展方向是怎樣的，職業(yè)計(jì)劃是怎樣的。在找到一些工作，跳過幾個槽，碰到幾堵墻之后，我能理解我應(yīng)該做什么。但是已經(jīng)快３０了。

造成這個的原因是什么？我認(rèn)為，就是中國的教育使得學(xué)生從小就沒有對自己的人生進(jìn)行規(guī)劃的權(quán)利，或者已經(jīng)養(yǎng)成了大事都由老師或者家長做主的可悲習(xí)慣。而老師真正應(yīng)該教授的，正是此道：

培養(yǎng)一個學(xué)生獨(dú)立自主的人格。約翰·基廷在劇中呼吁學(xué)生勇于嘗試，勇于突破，有自己的想法，發(fā)展自己的愛好。這些都是學(xué)生所缺乏的。誰能說這是錯誤的人生觀呢？

難道平庸，人云亦云才是正確的？

關(guān)于中國教育體制的弊端，我想大家都很明白，但是究竟如何解決，對于國家來說也是一個難題，但是不管怎樣，我堅(jiān)信john keating那樣的老師才是真正好老師，值得尊敬的老師。

吃了回頭草又來寫東西。實(shí)在是耐不住無處傾訴的寂寞戰(zhàn)勝了脆弱的心理，畢竟這里的朋友還談的來。

昨天帶小孩去公園迎面遇到一個老頭，大聲喊我的名字，還沒回過味來，那老頭說道，好壞的記性，你不是老在我的物理課上看**嗎。

原來是初中的杜老師！

大凡老師的記性都特別好，尤其記得兩種學(xué)生，一種是最好的一種是最壞的，我是后者。

學(xué)校對我的影響是復(fù)雜的，一方面是我遇到了人生中最初的陰暗面，那些虛偽而不負(fù)責(zé)任的，以侮辱一個孩子的心靈為樂事的老師，但是我也遇到了最好的老師，兩個曾經(jīng)給我以溫暖和鼓勵的老師，他們讓我對于文學(xué)和藝術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，而更多的老師不好也不壞，這真是人世間的一個小縮影。

就我看到的彼得威爾的三部電影，無不察覺到他對于個人之于社會的對立，自由和權(quán)威的對立，主流價值觀之于個性的對立，即便在綠卡這樣相對通俗的電影里，透過西哈諾法式的浪漫和美國清教徒的刻板也能察覺到這種對立和沖突。在彼得威爾的地方，個人總是孤獨(dú)無助，即使是在與死神的斗爭中，他也不能免于失敗。尼爾的自殺是最后的掙扎，是藝術(shù)理想與中產(chǎn)階級冰冷價值觀的抗?fàn)?，是夢想對現(xiàn)實(shí)的無奈。

在手術(shù)刀和詩人的桂冠中，我想多數(shù)人會選擇前者，因?yàn)檫@樣刻板的人生是安穩(wěn)的，符合普遍價值，不會遭到非議和失敗率較小的，是合算的人生，但是要以犧牲心靈的感動和熱情為代價，成為一棵枯木會活的長久。然而，藝術(shù)和詩歌的生活注定是痛苦的。生命之花將綻放，你將體驗(yàn)生命的所有震顫和興奮。但這樣的人生如花一般短暫，往往是是落和詩意的。是不太劃算的人生。

生命無常及時行樂。很容易說，誰不喜歡，但我們周圍有多少人能做到，敢于做到。不管怎樣，還有明天，我們欺騙自己，然后去擠地鐵。

活著真難。

我喜歡基廷先生。誰不喜歡生活的快樂和心靈的自由？但我知道他一定是個失敗的老師。他打不過世界。世界上的大多數(shù)人，就象詩歌不能永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝大炮和金錢一樣。但畢竟，他讓我們，活著的死人，看到了詩歌和真理。

這就是他所能做的，一個失敗的預(yù)言家和堂吉訶德，一個總是決心在風(fēng)暴中航行的漂泊者。

我從來都不是個好學(xué)生，我不喜歡做算術(shù)，不喜歡背課文，所以我現(xiàn)在一無所有一無所成，個人總是要對現(xiàn)有體制做些妥協(xié)才可以存在，但是象我這樣一個固執(zhí)的人注定是除了失敗的自由什么都沒有。但是。我看到了世界，雖然不是站在桌子上，我知道我那個完全順從于父母的表姐雖然上了華南理工，雖然在深圳的外企上班，雖然在美國的德克薩斯，但是我知道她小時侯喜歡文學(xué)卻在父親的授意下學(xué)了理科，喜歡一個單位里工作的帥哥卻從不敢表達(dá)，知道她三十五歲結(jié)了婚卻嫁給一個不愛的人，知道她住在美國西部的草原和深圳的高樓里同樣吃陽春面，到了九點(diǎn)就睡覺。

假如我在草原而不縱馬高歌，不，我還是要做一只在灰暗中的城市上空飛翔的小鳥，也不要做一只富足農(nóng)莊里安逸的雞。也許有一天我會沉入大?；蚰酀簦辽傥矣杏洃?，我曾飛翔，我曾歌唱，我曾愛過。

當(dāng)惠特曼的詩響起時，我的心又陷入幻想，在地獄里歌唱，在黑暗中跳舞。

孤獨(dú)的船長，你好呀！

有人說，我們是一個迷茫的一代，缺乏信念、理想和激情。從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)關(guān)心的只是一味地讀好書、作個大人看來引以為豪的孩子，考出優(yōu)異的成績，以后找到一份好的工作，再以后有個幸福美滿的家，再在以后等我們有了孩子，也要這樣循環(huán)往復(fù)地教導(dǎo)培養(yǎng)下一代，讀好書、作好孩子等等……

不可避免地，一個問題開始在我腦海里縈繞了一整天：生命的意義是什么？不想從哲學(xué)問題去考慮這問題，那是學(xué)者的工作。

對于普通的我來說，一直一直以來，我只是認(rèn)為生活只是順著時間一分一秒地過著，就像小溪的清水至上而下流暢般自然，沒有為什么是從高到低的疑問，也沒有為什么要有小溪和溪水的問題。“就這樣”便是我的答案！

看了《死亡詩社》后，我懂得了意義存在的價值。生活只是我們的一個舞臺，它本身是什么并不重要，重要的是我們要在舞臺上選擇并出演什么樣的角色和內(nèi)容：戲劇、詩歌、悲劇、話劇、啞劇、歌劇……，什么都可以，哪怕亂七八糟，渾渾噩噩都可以，但原則是：

你自己選擇的并樂意用一生去努力追求。

我步入?yún)擦郑?/p>

因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x。

我希望活得深刻

吸取生命中所有的精華

把非生命的一切都擊潰

以免當(dāng)我生命終結(jié)時

發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。

這是美國詩人惠特曼的詩句，也是死亡詩社的開篇之辭。我想之所以選擇它，是為了告誡，提示我們生活中最基本的東西，比如夢想、激情、血性和責(zé)任。

好像《麥田的守望者》中有這么一句：當(dāng)年輕時，可以為崇高的理想而選擇光榮的死，當(dāng)年長時，可以為崇高的理想而選擇卑賤的活。我們每個人都應(yīng)是守望者，守望我們的心智，我們的理想，以防它在生活中不知不覺地墜落和被自己遺忘。

在平庸的活著和無悔的死去這兩者之間，我義無返顧地選擇后者。因?yàn)椤叭艘驂粝攵鴤ゴ蟆薄?/p>

從這部電影里面可以挖掘出許許多多的人性的東西，比如順從問題，表達(dá)問題，信念問題，意義問題。我沒有辦法一一介紹了。不過挺喜歡惠特曼的另一詩句：

站在世界的屋頂，喊出我們野性的咆哮！如果猜的沒錯，張艾嘉的《我站在世界的屋頂》應(yīng)是啟發(fā)于此。

希望你能看看這部電影，相信它能改變點(diǎn)我們什么!

有一同事說《死亡詩社》是他有生以來看過的最好的十部影片之一。這是一很好的**，但人各有好，我更喜歡柯恩兄弟或姜文拍的那種，帶些夢幻色彩，帶些懸念的影片。比如柯恩的那部《哥們你在**？

》我就連看了兩遍，非常喜歡?！端劳鲈娚纭肥且粋€古老的、關(guān)于守舊與創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)與浪漫、新人與老人兩股勢力二元較量的影片。這是一個類型片，是按公式制作出來的，然而，“魔鬼盡在細(xì)節(jié)里”，近乎完美的攝影與演出，將這個老套的故事，演繹得美輪美奐。

這部影片很是激發(fā)人的思考?？荚嚿厦Ｗ鲠t(yī)生賺大錢娶美女，并非中國學(xué)生的專利。尼爾的父親也和一個普通中國家長一樣，望子成龍，扼殺他的表演興趣，逼他好好學(xué)習(xí)，以后上哈佛醫(yī)學(xué)院，結(jié)果這小子想不開，開槍自殺了。

學(xué)校正好要找理由收拾攪翻了一潭水、鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，培養(yǎng)愛好的新來老師 keating，于是將尼爾之死歸咎于他。新來老師被逼走，可是他失去飯碗，得到了不少學(xué)生的心。電影的結(jié)局是開放的。

后事不知如何，然而在我們身邊，我們一轉(zhuǎn)身，就會看到個把像keating 那樣的人。其實(shí)他們的命運(yùn)不一，有的人被排斥，有的人被同化，有的人活的好好的，甚至比其他人更成功一些。

理論上說，教育是要把我們培育成改造世界的人，也就是keating這樣的人物。和老同學(xué)聯(lián)系，他們不是問我在**高就，而問我在**改變這個世界（so, you are out there changing the world?）還有的同學(xué)說，等我長大了（畢業(yè)了的隱晦說法），我會像狂風(fēng)暴雨一樣，席卷某某領(lǐng)域（once i grow up, i am going to take … by storm.

）有時候這是玩笑或自嘲，可是當(dāng)我們年輕的時候沒有這種浪漫，沒有這種沖勁，而只是想著如何去適應(yīng)這個世界，那田鼠和螻蟻一樣的人生，是何等絕望？就如同這電影一開始說的，人到最后，其實(shí)會被黃土埋掉，成為蟲子的食物，這白駒過隙的一生，怎么著都是一遭，現(xiàn)實(shí)的生活只是一種必需，然而從今天活到明天，只關(guān)注物質(zhì)所需，沒有一個精神的家園，我們就會和大部分人一樣，排隊(duì)站到灰色的大多數(shù)里面，“默默地過著絕望的生活”。如果你偶爾看到這句話，請你反省一下，你現(xiàn)在過的是這種生活嗎？

如果是，如果你有所不滿，是否得像“船長”老師號召的那樣，站到桌子上，換個角度去重新看待自己的人生？世界或許和你平時看的不一樣。

電影中的老師教授詩歌的時候，將現(xiàn)實(shí)主義的詩歌大部分跳過去不教，而側(cè)重于浪漫派詩歌，如惠特曼那種氣貫長虹的詩歌。對于除了荷爾蒙一無所有的高中生來說，其實(shí)這未嘗有什么錯誤，因?yàn)槟阍跄芟胂笠粋€十幾歲的孩子就那么現(xiàn)實(shí)，連一點(diǎn)夢想都沒有了呢？有這么一個突破口，有個死亡詩社這樣的組織，宣泄一下，或許可以避開更多的問題。

至于尼爾的自殺，其實(shí)是和老師的教學(xué)方法和培育方法沒有什么關(guān)系。一個有夢想的人，其實(shí)也可以不脫離現(xiàn)實(shí)。我對那老師跳過現(xiàn)實(shí)主義部分的做法也有異議，因?yàn)槿耸强梢约痊F(xiàn)實(shí)也有夢想的。

這種人才是高人，他有巨人般的身材，頭在云端，腳踏大地。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中的教育，尤其在工業(yè)化革命之后，往往是要把我們塑造成符合現(xiàn)實(shí)所用的人，學(xué)生不過是送進(jìn)來，流水線加工后再送出去的產(chǎn)品。這樣的教育不是要讓我們?nèi)ジ脑焓澜?，而是要教我們?xí)慣了被世界改造。已故笑星卡林說過一句話，說把人教聰明，不符合美國統(tǒng)治者的利益。

在中國更是這樣，把人教蠢，教到只會abcd打勾選擇，是符合當(dāng)權(quán)者利益的。大部分時候，一個新人跑過來，滿懷激情地要改變現(xiàn)狀，最后往往會被同化掉，或者排擠走，因?yàn)榇蟛糠煮w系，都傾向于維持現(xiàn)狀。人思想上排斥革新，就像其身體會排斥新藥一樣。

對于大部分資質(zhì)平平的人來說，那沒有辦法，只有縮到那灰色的大多數(shù)里，還落個平安。如果你夠強(qiáng)大的話，你可以改變這個世界。如果你不夠，那么世界一般來說會把你給改造過來。

當(dāng)然這未必是壞事。資質(zhì)欠缺的人在這個世界里安分守己，是他也是他人的福氣，因?yàn)槠接辜蛹で橹粫扔谡垓v。唯有才能和激情加到一起的時候，才有產(chǎn)生積極改變的可能。

不要因?yàn)檫@部電影，認(rèn)為不越雷池半步才是正道。如果這樣的話，建議你去看看電影《濃情巧克力》。如上所述，但凡有能力去改變的人，最好還是去試它一試。

千萬別以為循規(guī)蹈矩一點(diǎn)，“現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)”，你就會承受地土，得到這個世界。改變是一種冒險，可是將你綁在火刑柱上燒死的時代過去了，如同outlier一書所示的那樣，而今真正改變世界的人，真正的成功者，并非那處在常態(tài)分布內(nèi)的灰色大多數(shù)，而是那一個個不愿意默默地、絕望地生活著，而縱身一跳，站到桌子上頭，去另眼看世界的人。

他們的名字叫異數(shù)。

死亡詩社讀后感 篇5

看完這部電影，我有一種感覺，電影中展示的教育模式與中國的教育現(xiàn)狀非常相似。

父母要求孩子把所有的精力都投入到學(xué)習(xí)中去。孩子們不能有自己的興趣愛好，也不能有自己的娛樂時間。父母根據(jù)自己的意愿來設(shè)計(jì)孩子的未來。他們認(rèn)為他們給孩子的是最好的。他們不知道他們的孩子有自己的夢想，他們需要自己的空間，他們有自己的事情要做······

說到學(xué)校，它壓抑了學(xué)生的天性，扼殺了他們的才能。學(xué)校只培養(yǎng)他們認(rèn)為對社會有貢獻(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、醫(yī)生、科學(xué)家等?？梢哉f，學(xué)校教育是社會培養(yǎng)人才的工具，對學(xué)生個性的發(fā)展完全忽視。學(xué)校實(shí)踐的是一種典型的社會本位理論，培養(yǎng)出來的學(xué)生與工廠生產(chǎn)的零件一樣，沒有個性。

然而，基廷先生的到來給學(xué)校注入了新的活力。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性。他的教學(xué)方法也受到很多學(xué)生的喜愛，使他們了解自己的追求和理想，極大地促進(jìn)了學(xué)生個性的發(fā)展。

但基廷的教學(xué)方法遭到了學(xué)校其他老師的拒絕，甚至遭到家長的責(zé)罵。

我認(rèn)為這部電影最大的悲劇是尼爾仍然無法用自己的生命喚醒學(xué)校和家長的覺醒。尼爾去世后，學(xué)校和家長都沒有考慮自己的問題，沒有反思教育體制的缺陷，而是急于找人來承擔(dān)尼爾的死亡。所以，在這個時候，基廷老師便成了學(xué)校其他老師及家長的眾矢之的。

由于影片中的教育模式與中國的教育現(xiàn)狀相似，我們有了更深層次的思考。教育的目的是什么？它僅僅是一種服務(wù)社會的工具，為了培養(yǎng)社會所需要的人才，為了消除學(xué)生的夢想，扼殺他們的創(chuàng)造力？

在我看來，教育首先應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展，然后培養(yǎng)學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)。如果排斥個性的自由發(fā)展，不關(guān)心學(xué)生的獨(dú)立個性，那么學(xué)生就會有不同程度的只學(xué)習(xí)、循規(guī)蹈矩的態(tài)度。因此，教育必須要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個性，使學(xué)生的個性自由發(fā)展，使他們形成一種開拓精神，一種創(chuàng)造才能，這樣才能使社會人才輩出，群星燦爛。

化學(xué)學(xué)院2010級

梁燕燕***

死亡詩社讀后感 篇6

基廷老師帶著學(xué)生們在校史樓里聆聽死亡的聲音，反思生命的意義；讓男孩們在綠地上讀出他們的理想；鼓勵學(xué)生們站在課桌上，用新的視角瞰世界。老師自由發(fā)散式的哲學(xué)思維讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，他們漸漸學(xué)會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞里擊節(jié)而歌!這一切讓我們看后不禁熱血沸騰，我們也正處在年少輕狂的年齡段，對一切既成的傳統(tǒng)都有一種天然的反抗情懷。

正是在基廷老師的指導(dǎo)下，尼爾才會釋放自己的才能，展示自己的表演。諾克斯終于大膽地追求他喜歡的女孩。查理完全放開了自己。膽小的托德也通過基廷找到了勇氣。

“我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華。把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過?！边@是影片中的經(jīng)典臺詞，一群身形在黑夜的森林中穿梭，他們在追求靈魂的自由。

這種自由和人生的巔峰體驗(yàn)，也是我們所有人都經(jīng)歷過和激情追求過的，但人們總是在自由與限制、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾和斗爭。自由也是相對的，純粹的自由是不存在的。如果一個人致力于實(shí)現(xiàn)絕對自由，那么絕對自由很可能轉(zhuǎn)化為一個人欲望的極度膨脹，最終導(dǎo)致毀滅。

keating老師的教育方法對于傳統(tǒng)的教育史一種很大的抨擊，像一股新鮮的新鮮的血液滿載精神的力量讓學(xué)生們體會到從未有過的生命的活力，但是人的力量畢竟有限，將人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情況下我們無法超越時代和命運(yùn)，只能在大潮流中選擇自己小小的自由。

基廷倡導(dǎo)自由沒有錯，但他也應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生在合理可行的范圍內(nèi)，盡量控制自己的選擇。影片中的尼爾是一個有理想，有熱情，充滿著青春朝氣的少年，本有一個美好的未來等著他，但是他選擇自殺來祭奠自己的自由的理想讓我們在悲痛之余不禁沉思，“死亡”難道就是尼爾唯一的選擇么?我們熱愛理想，我們向往自由，我們的心可以飛翔在廣闊的天空，但是現(xiàn)實(shí)中我們的雙腳只能踩在大地上行走。

生活中往往有**件壞事，大多數(shù)時候我們無法改變世界，我們只能學(xué)會適應(yīng)，心理咨詢的目標(biāo)之一就是不讓游客學(xué)會適應(yīng)？但不是消極適應(yīng)。如果我們的理想和自由得不到滿足，死亡是唯一的出路嗎？

我不贊成隨便放棄生命。只有活著才能有希望和機(jī)會，有時選擇生比選擇死需要更多的勇氣。

我們中國古人常說中庸之道，這不是所謂的消極妥協(xié)，而是一種符合事物發(fā)展規(guī)律、不走極端的普遍原則?！安恢鼰o以成君子”，生命本身就有很多不確定和不能掌控的因素。孔子七十歲做到“隨心所欲不逾矩”，就是將外在和內(nèi)在很好地融合在一起，我覺得這種自由才更為可齲

我們應(yīng)該有尼爾對理想和自由的激情，但同時，我們應(yīng)該有一個理性和成熟的頭腦。很喜歡一句話“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不能改變的事情，并有智慧將二者區(qū)分?！边@種智慧大概就是一個人一生要修煉的課題。

一句話，革命需要流血，但我們不能輕易放棄生命。

死亡詩社讀后感 篇7

看完這部電影，我印象最深的是開學(xué)時的情景和基廷老師教的三節(jié)課。

開學(xué)之初，學(xué)校校長向新生們講述了學(xué)校的四大信念：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。在這種信念的驅(qū)使下，學(xué)校培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生。所以以后當(dāng)老師的話，特別是當(dāng)班主任，要給學(xué)生灌輸一種理想信念，并督促學(xué)生積極力行，如果有幸當(dāng)上校長的話，要努力營造一種學(xué)校氛圍，努力營造一個尚學(xué)崇學(xué)的學(xué)風(fēng)，這樣在應(yīng)試體系下才有可能取得卓越成績，這只是一方面，另外一方面，人活在世上，總得有自己的信念，用信念支撐生活，所以當(dāng)老師的話，無關(guān)學(xué)生成績，給學(xué)生一種信念，能讓學(xué)生更好更有尊嚴(yán)的生活。

第一堂課，英文老師基廷叫大家撕去了教科書上對詩歌評判與賞析規(guī)定那一頁，并努力告訴他們青春的激情和詩句的甜蜜，并引導(dǎo)學(xué)生告誡學(xué)生要學(xué)會獨(dú)立思考，告訴他們這樣將學(xué)會品嘗文字與語言。當(dāng)今應(yīng)試教育體系下，能夠出高分人才，但鮮有做出積極創(chuàng)新之才，關(guān)鍵還是缺乏獨(dú)立思考，以后作為老師的話，一定要積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，無論在學(xué)習(xí)還是生活，積極思考能讓自己詩意的存在于這個世界之中。此外，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞每個學(xué)生，從而對學(xué)生公平，也是一種獨(dú)立思考。

第二堂課，基廷站在講臺桌讓大家上講臺來換一個眼光看這個世界，讓他們朗誦自己的詩歌，讓他們用詩句唱出心底的感受。，并告訴學(xué)生我們是人類中的一員，而人類充滿了熱情，醫(yī)藥、法律、商業(yè)，這些是高貴的理想，并且是維生的必須條件，而詩、美、浪漫、愛，這些是我們生存的原因，所以以后當(dāng)老師的話，不光要給學(xué)生知識，還要給學(xué)生積極陽光，讓他們明確自己是這個世界的主人，引導(dǎo)他們積極闡述自己的想法，讓學(xué)生在詩意快樂中學(xué)習(xí)，讓他們健康成長。

第三堂課，基廷耐心的告戒大家，理想是不能對抗現(xiàn)實(shí)的，他們必須在現(xiàn)實(shí)的天空下放飛自己的理想，他鼓勵每一位學(xué)生的個性和理想，又著實(shí)為他們的現(xiàn)實(shí)擔(dān)憂。尼爾愛好戲劇，可他父親并不希望兒子和戲劇沾上邊，基廷不止一次的鼓勵尼爾把自己的想法說給父親聽，尼爾辦不到。尼爾瞞著父親參加了學(xué)校戲劇團(tuán)的演出，父親意外出現(xiàn)，冰冷的拽走了尼爾，還嚴(yán)肅的說。

總之，無論在學(xué)校還是社會上，都要努力尋找自己的聲音，什么時候該做什么就做什么，要“及時行樂”，莫負(fù)好時光。另外一個老師對學(xué)生的一生的影響是至關(guān)重要的，所以如果要當(dāng)老師的話我，們要努力做一個合格的老師、好老師。這是我看完這部影片后的感受。

死亡詩社讀后感 篇8

電視里曾經(jīng)播出過這樣一則公益廣告：一個孩子面對著來自爺爺、奶奶、父母、老師的喋喋不休的指責(zé)，最后發(fā)出了這樣一聲感嘆：“你們可以聽我說嗎？

”孩子的眼睛里充滿了哀怨，這個畫面對我產(chǎn)生了相當(dāng)大的震撼。作為一名教師，我站在教育工作者的角度進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)師范教育存在一些問題。

教育的目的是培養(yǎng)人。教師在這一過程中起主導(dǎo)作用。教師能否進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是他們成功的關(guān)鍵。那如何才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界呢？一個重要的途徑就是要學(xué)會用“心”去聆聽學(xué)生的心聲。

伏爾泰說過“耳朵是通向心靈的道路”。

在西方有一句諺語：上帝造了我們兩只耳朵和一張嘴，使我們能多聽少說。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人恰恰相反，特別是教師，如果多說少聽，會給他們的工作和學(xué)生的健康發(fā)展帶來一些負(fù)面影響。

講起中國的傳統(tǒng)教育，人們的腦海里會浮現(xiàn)出這樣的畫面：在一間整潔但比較陰暗的私塾里，穿著長衫的先生一手拿著書本，一手拿著戒尺，學(xué)生畢恭畢敬地坐著，死板地跟著先生背誦著……學(xué)生永遠(yuǎn)生活在先生的影子里，先生也永遠(yuǎn)不會去問學(xué)生在想什么、想要學(xué)什么。

在今天，盡管世界已經(jīng)變化了很多，但是有的教師還抱著這樣的觀念，在學(xué)生面前，教師是絕對的權(quán)威和真理，為了維護(hù)自己的所謂的師道尊嚴(yán)，不屑于聽學(xué)生的訴說。這不僅不能樹立和維護(hù)他們在學(xué)生心目中的威信和形象，而且嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識和人格發(fā)展，甚至影響到學(xué)生的終身發(fā)展。

傾聽是一種包容和尊重，傾聽是一種認(rèn)可和欣賞，傾聽是一把鑰匙，一把打開學(xué)生心靈的鑰匙。這把鑰匙可以溝通師生之間的思想感情，消除師生之間的隔閡，達(dá)到教育的目的。

死亡詩社讀后感 篇9

心靈應(yīng)當(dāng)釋放——《死亡詩社》

每個人都有自己的學(xué)生時代，每個人都有自己輝煌的時刻，誰將帶給我們青春的激情，誰將引領(lǐng)我們走向輝煌的起點(diǎn)？是伯樂。

電影開頭的蠟燭似乎證明了羅賓·威廉姆斯的行為：為了青春而燃燒自己以獲得生命的本質(zhì)。在老師面前，他也帶了一點(diǎn)禮貌，但在學(xué)生面前，他是那么真實(shí)和親密。一切只因?yàn)檎胬怼?/p>

片中的學(xué)生們雖然眾多，但個個都是個性鮮明，印象深刻。有些人軟弱，有些人頑皮，有些人叛逆——這些是我們年輕時的面孔。一所歷史悠久、升學(xué)率較高的學(xué)校對于大人來說，稱得上是孩子的天堂。

但是再聽聽孩子們的話：對他們來說，私下里這叫地獄。

大人們想把孩子們培養(yǎng)成自己，適應(yīng)這個殘酷的社會，但我們的激情是誰的責(zé)任呢？誰來為我們的青春買單？如果年輕人只有所謂的好成績，那就不符和年齡。

只有激情、叛逆、個性、努力，才能在生活中存在，校園才能成為校園！

這個世界上有兩種人：一種是人們讓社會建設(shè)自己，另一種是人們自己建設(shè)社會?；⒗蠋煹某霈F(xiàn)就是倡導(dǎo)后面一種方法，他打破了所有的教學(xué)模式，carpediem“及時行樂”。

這個詞說通俗一點(diǎn)就是抓住時間做最好的自己。他將這條道理一直貫徹給他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生問他什么是無趣社交時，他毫無保留地把自己的青春經(jīng)歷傳給了學(xué)生，他已經(jīng)不年輕了。

可他希望真理可以傳成。學(xué)生們在**找到的？對他們來說，這不是一個洞穴，而是一個精神家園。一個山洞也許很簡單，但他們的心比這個潮濕的山洞更溫暖和豐富。

你可以關(guān)閉我們的白天，但你不能關(guān)閉我們的夜晚！在那里孩子們做自己想做的任何一件事，對于學(xué)校來說這是不對的，錯誤的，可這不就是文藝復(fù)興嗎？13世紀(jì)打破傳統(tǒng)就是這幅情景呀！

革命應(yīng)該是美麗的。

但革命也是血腥的。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子們的事情時，年輕人的缺點(diǎn)就暴露出來了：有告密者，也有懦夫。我不想對這些學(xué)生有任何評論。每個人在那個年齡都有自己的選擇。

你還無法去對他們的人格做分析。我只記得那句：“captain!

mycaptain!。你可以擊倒我們的身體，但你永遠(yuǎn)不能擊倒我們的靈魂?！庇捌詈蟮哪莻€高潮讓我得到了強(qiáng)烈的共鳴：

一向膽小的托德，在校長驚訝的目光下，帶頭站在桌子上。其他學(xué)生也一個個站起來，看著基廷先生從高處離開。那時，孩子們的青春不再平凡，理想的種子已經(jīng)扎根。

人生最難的是選擇。每個人都在電影中經(jīng)歷過尼爾的處境。當(dāng)他們的理想與現(xiàn)實(shí)的無情相撞時，他們實(shí)妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)還是放手？尼爾的死是追求夢想的最高形式。我無法判斷這是對還是錯。我只知道船長告訴我們：

要做生命的主人，而不是生命的奴隸。為了融入社會，我們必須失去一些浪漫，但我們?nèi)匀幌Ｍ行〇|西能在我的骨子里存活下來。如果一個人在該沖動的年代沖動不起來，那么到頭來也許只剩下“可憐白發(fā)生”。

是，現(xiàn)實(shí)和理想永遠(yuǎn)有差距。但又如何？醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)和工程是生存所必須的。

但是詩歌、愛情、浪漫和美麗是我們存在的原因。

現(xiàn)代生活的節(jié)奏讓我們不得不審視我們?yōu)槭裁匆?？為何我們一直在做和自己年齡不相符的事？成年人的世界是如此復(fù)雜，他們認(rèn)為傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式是對我們最好的保護(hù)，但它一直缺乏人文色彩。

生命的精髓沒人教給我們。就像哪個古板的校長所說：按學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)，其他方面任其發(fā)展。

傳統(tǒng)，傳統(tǒng)！我們的存在不是為了傳統(tǒng)，而是為了創(chuàng)新和革命。

生命是什么？在電影中，生命是詩，生命是音符，生命是戲劇，生命是表演中最豐富多彩的篇章。“花堪折時直須折，莫待無花空折枝”。

我們應(yīng)該從電影中汲取一些激情來面對生活。在我的學(xué)生生活中，我很少遇到我尊敬的老師?，F(xiàn)實(shí)并不存在。那么死亡詩社，我借你面對現(xiàn)實(shí)，我的船長。

正是在基廷的指示下，尼爾才會釋放自己的才能來表演。諾克斯終于大膽地追求他喜歡的女孩。查理完全放開了自己。膽小的托德也通過基廷找到了勇氣。我們是劇中的人物，我們也應(yīng)該敞開心扉。

當(dāng)你的目光炯炯地射向舞臺的正前方，當(dāng)音符漸止，當(dāng)剎那靜寂之后掌聲雷動，當(dāng)鮮花與喝彩涌向前臺，當(dāng)你的面孔重又寫滿一個人所應(yīng)具有的自信，那一瞬間，你仿佛看見了你的理想，是這種理想鼓舞著你，引導(dǎo)著你，哪怕你將會走向死亡--

這就是生命，桀驁不遜的生命。

i went to the woods because i wanted to live deliberately. i wanted to live deep and suck out all the marrow of life！to put to rout all that was not life.

and not, when i came to die, discover that i had not lived.

我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。

人的一生，其實(shí)只需要一課。

死亡詩社讀后感 篇10

教育，一個永恒的話題，不分種族、膚色、國家。我認(rèn)為這部電影是美國人民對當(dāng)時教育制度和模式不滿的表現(xiàn)，也是對新的教育制度和模式的探索。

威爾頓預(yù)科學(xué)院雖然受到當(dāng)時人們的尊重，但它的教育模式是固定的，這制約了學(xué)生的思想，因而也會受到挑戰(zhàn)?；⑾壬莻€對傳統(tǒng)說不的人。他以自己的方式教書。他不同于其它老師。他善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追求自己的愛好。

當(dāng)學(xué)生們在教室里吵鬧時，他并沒有生氣地沖進(jìn)教室要求學(xué)生們安靜，而是把手放在背上，在教室里吹口哨。然后他叫學(xué)生們走出教室仔細(xì)觀察墻上掛著的相片，仔細(xì)聆聽先輩們對他們的教導(dǎo)，讓他們明白人的一生是短暫的，所以要“seize the day”。在我看來，就是要make each day count。

每天我們都應(yīng)該把時間花在值得花的事情上，而不是讓時間流逝而無所事事。在詩歌課上，他鼓勵學(xué)生撕下導(dǎo)言，讓他們明白獨(dú)立思考的重要性。詩歌可以是everything， 它可以**于生活，自然景物，亦或是愛……創(chuàng)作詩歌需要有熱情，需要身臨其境，思想需要開放不能禁錮。

對基丁老師而言，詩歌不是架空在生活之上的，而是存在于其中。當(dāng)他教學(xué)生體育時，他要求每個人大聲朗讀手中的詩歌。他將深刻的哲理--運(yùn)動是他人推我們更卓越的機(jī)會--平實(shí)的和學(xué)生們分享。

他站在課桌上，告訴學(xué)生們從不同的角度看問題。

總之，他的教學(xué)方法是不同的——輕松、快樂、多樣、內(nèi)容深刻但形式不僵化。我很喜歡這種教學(xué)方式。在這種教學(xué)方法的指導(dǎo)下，可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追求自己想要的東西。學(xué)生可以發(fā)展自己的興趣愛好，更加自信，能夠在自己愛好的引導(dǎo)下取得成功。

當(dāng)所有的學(xué)生都不在乎諾蘭老師的制止，站在課桌上表達(dá)對基廷老師的支持時，我最感動?；±蠋熾m然被開除，但學(xué)生仍然尊敬他，認(rèn)可他的教學(xué)方式，讓人欣慰。同時，從這一舉措可以看出，教育體制改革是大勢所趨、民心所向、眾望所歸。

尼爾是一個有自己想法和抱負(fù)的人。他選擇自殺來結(jié)束自己的生命，這是一個悲哀而不明智的選擇。盡管父親不支持他的理想，多次強(qiáng)迫他放棄自己喜歡的東西，但他仍然可以堅(jiān)持自己的信念和理想。即使他在人生的頭二十年里做不到自己喜歡的事情，他也不需要放棄自己的理想，因?yàn)樗梢栽?*之后有自己的選擇。

他應(yīng)該多次同父親交談，說清楚自己想要的東西，就算失敗也不氣餒。既然死亡都不怕，何必要怕同父親對峙。

尼爾的自殺是多方面原因造成的。傳統(tǒng)的教育體制、父母對他的壓迫和自身的脆弱。教育制度和父母的壓迫在很大程度上導(dǎo)致了他的死亡，但我認(rèn)為尼爾是其中的主要原因。

生活是你自己的，一生只有一次，只要你不放棄，別人就無能為力。尼爾選擇了自殺，這說明他很悲觀，心理承受力很低。

基廷先生站在桌子上說了一些發(fā)人深省的話。"just when you think you know something, you have to look at it in another way. even though it may seem silly or wrong, you must try!

now,when you read, don't just consider what the author thinks. consider what you think".人一定要有自己的思想，養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，做自己的決定。

死亡詩社讀后感 篇11

《死亡詩社》確確實(shí)實(shí)是一部值得一看再看的電影。這就像毛尖對一本書的評價：不管你喜不喜歡，遲早要打開它。

很久前曾看過此部影片，現(xiàn)今得此契機(jī)重溫，確實(shí)是有了些與之前不同的感受。正所謂外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道。現(xiàn)今的自己確確實(shí)實(shí)不是內(nèi)行人，只是不很謙虛的認(rèn)為，或許是較之前相比，觀后所想的大抵是相對深刻了一點(diǎn)的。

我們似乎都經(jīng)歷過這樣的時光，青春，無知，甚至不安。生活于個性與紀(jì)律并存的世界，而這兩者的沖突又時時存在。記得曾看到過這樣一句調(diào)侃的話：

什么是學(xué)校？就是你想做什么，就不允許你做什么。我們更為年幼時所就讀的初中高中，或許都與影片中的威爾頓預(yù)備學(xué)院大抵雷同，同樣的存在各種條條框框，同樣的紀(jì)律嚴(yán)明。

我們都渴望見到約翰·基廷這樣的老師。幽默，風(fēng)趣，教學(xué)形式生動而有趣。如若如此，上學(xué)定然會是一件輕松而快樂的事，我們就不再會每每想起便：

“不知愁從何處來，才下眉頭，卻上心頭?！睋Q一個角度而言，現(xiàn)今作為師范生的我們確實(shí)需要學(xué)會一種新穎的教育模式，不被條條框框所束縛，以一種卓爾不群的方式將知識傳授給學(xué)生。

然而，我想說的是，影片中john keating的教育模式或許或多或少的有些太過理想化，也或許是影片為了烘托其藝術(shù)氛圍而存有的一些夸張成分。任何事情的存在都有其必然的原因。我們現(xiàn)今的教育模式為何是現(xiàn)種模樣：

相對枯燥的解釋，其次是話題海戰(zhàn)術(shù)（尤其是高中常見）。我認(rèn)為其本質(zhì)原因是：教育的目標(biāo)。

我們現(xiàn)今所強(qiáng)調(diào)的更多的是應(yīng)考。我們所學(xué)到的很多東西似乎都是為成績和考試服務(wù)的。這就好比，起點(diǎn)和終點(diǎn)已經(jīng)確定，中間的過程也會大同小異。

我個人在一定程度上欣賞約翰·基廷的教育方法，比如把教室搬到走廊，而不是操場。教學(xué)地點(diǎn)和形式的改變，必然會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感和積極性。但其最終課堂的落腳點(diǎn)卻似乎與課本，與知識的掌握稍稍有所偏離。

我想這就是威爾頓預(yù)備學(xué)校很多人反對他的原因之一。無論如何，家長和老師更關(guān)心的是成績和升學(xué)。這可能有點(diǎn)殘酷，但這是現(xiàn)實(shí)的。

我認(rèn)為課堂中教師便如同導(dǎo)演，學(xué)生是主角。我們可以用一種更新穎的方式來引導(dǎo)他們，但最終的目標(biāo)仍然是掌握知識。

所以總的來說，這部電影給我的靈感是當(dāng)我面對未來的學(xué)生，或者準(zhǔn)備一個教案。會將課堂的前一半盡可能的新穎，生動化。或許稍稍超過一些邊框也并無大礙。

充分將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，例如現(xiàn)今我們所學(xué)習(xí)的許多課程，課堂前一段時間教師讓我們自己展示成果，我想其目的或許便是使我們的注意力盡可能的集中。之后后一半我會充分回歸課本，將落腳點(diǎn)最終放到知識的掌握上，讓學(xué)生告訴我其通過課堂前段所學(xué)到的知識。這樣我想是在john keating的教育模式的基礎(chǔ)上，更佳適宜現(xiàn)今教育的教學(xué)方式。

教育是一門科學(xué)。用“博大精深”來形容一點(diǎn)不為過。記得我的老師曾調(diào)侃過這樣一句話：

“每年研究高考的人數(shù)遠(yuǎn)比真正上考場的考生要多上許多。研究的數(shù)量在增加，而考生的數(shù)量在逐年減少?！贝_實(shí)如此，教育是需要眾多有識之士深刻研究的學(xué)科。

此外，教師對學(xué)生的影響之大不可估量。當(dāng)我們教他們的知識有一天忘記了，他們所剩下的就是教育。而教育是終身的事。

我們現(xiàn)今所掌握的許多，不也正是我們的老師所教會我們的么。因而，我清楚的認(rèn)識到，教育這粒種子將會長久而細(xì)膩的生長，自己亟待學(xué)習(xí)的仍有許多。但是，這是自己所真正用心底最真摯的地方所愛著的專業(yè)，因而會始終堅(jiān)定不移的走下去。

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！

（或許說的存有不正確之處，僅是個人觀點(diǎn)，還請見諒。）

死亡詩社讀后感 篇12

（一）《死亡詩社》又名《春風(fēng)化雨》，這是一部有關(guān)成長的影片。我個人比較喜歡《死亡詩社》這個譯名，《春風(fēng)化雨》的重點(diǎn)僅在基廷老師身上，贊揚(yáng)的是基廷老師引導(dǎo)孩子們?yōu)閻?、為自由、為人生的精神。而《死亡詩社》是基廷老師在學(xué)生時代組建的一個秘密團(tuán)體。

多年后，孩子們重組了死亡詩社，找到了前所未有的勇氣和激情，付出了慘痛的代價。死亡詩社-也許它正式借用了從死亡到生命的意義。只有讓不屬于自己的死向和靈魂部分思去，才能真正把握屬于靈魂的生命部分，開始真正清醒的生活。

故事發(fā)生在50年代末美國佛蒙特州的威爾頓學(xué)院，這是一所著名的男生大學(xué)預(yù)科學(xué)校，以校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)著稱，崇尚“tradition傳統(tǒng)、honor榮譽(yù)、discipline紀(jì)律、excellence卓越”的校訓(xùn)。開幕式氣氛肅穆，美麗的威爾頓學(xué)院迎來了一批新生。為了考上名牌大學(xué)，孩子們在大學(xué)里開始了枯燥緊張的學(xué)習(xí)生活。

（二） 在新生入學(xué)的時候，威爾頓學(xué)院也來了一位新老師基廷。他是這所大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)多年后，他回到學(xué)校當(dāng)老師，因?yàn)樗麩釔劢處熯@個職業(yè)，熱愛充滿青春的學(xué)生。

這是一位特立獨(dú)行，才華橫溢的老師。也許我們都曾經(jīng)暗暗盼望過生命中出現(xiàn)基廷這樣一位老師。他熱愛生活，崇尚自由，充滿激情，鼓勵你和你的愛人展現(xiàn)你的個性。

他熱愛詩歌，推崇是人惠特曼。因?yàn)榛萏芈脑姼璩錆M了原始野蠻的生命力，以及那個時代所缺乏的民主和自由的理想和希望。他充滿激情地給孩子們朗誦惠特曼獻(xiàn)給林肯的那首詩《oh captain, my captain》，然后他讓孩子們稱他為船長。

他是威爾頓大學(xué)里一個不合時宜的陽光。當(dāng)隊(duì)長吹口哨出現(xiàn)在老師的房間里時，孩子們眼中隱藏的光芒立刻閃現(xiàn)出來。然后基廷帶領(lǐng)孩子們站在100多年前的優(yōu)秀校友面前，看到了充滿夢想和活力的青春體。現(xiàn)在，它們變成了蛆食。然后他告訴孩子們：

seize the day! make your lives extraordinary!把握美好時光，讓生命與眾不同！

他告訴我們，詩歌不能用理性的方式來衡量。人類充滿激情！如果拜倫和莎士比亞的詩歌被僵化的理論所遮蔽，那么就應(yīng)該把這些理論呢從教科書里毫不猶豫地撕掉；他告訴我們不要墨守陳規(guī)，一味服從，如果站在講臺上可以使我們換一種視角看待世界，那么不妨試試：他告訴我們，醫(yī)學(xué)、法律、金融這些的確是生活的支柱，然而詩歌、浪漫、愛情和美才是生活的精髓……當(dāng)聽著基廷老師神采飛揚(yáng)地說這一切時不光影片中的孩子們，我們不也深深地被基廷老師那種對生活的激情、對愛的信仰、對夢想的堅(jiān)持和對自由的追求所感染嗎？

我們的確含不猶豫地愛上了這位精神導(dǎo)師，這位不朽的船長！

這位詩人，不朽的船長，就是你，他潛移默化地激勵著我們，不遺余力地喚醒我們沉睡的靈魂。你的教育始終滲透著這樣一種氣質(zhì)：生活的激情、獨(dú)立的思想、對夢想的執(zhí)著和勇氣。

接著，年幼無知的孩子們，閃爍著好奇心，憧憬著愛情和未來。秋天的威爾頓學(xué)院上空黑壓壓的鳥群驚飛，猶如一個掙扎奮起的力量，秋野寧靜而廣袤，暴風(fēng)雨卻正悄悄醞釀。

生命是自由的，像野馬在野外奔跑，像鳥兒在天空飛翔。當(dāng)我們從一個拘束嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，第一次撕掉以前奉為圣經(jīng)的教科書，當(dāng)我們從一個青澀懵懂的孩子，第一次勇敢地喊出心中的愛：或者，哪怕是你騎車時，放開車把迎風(fēng)飛馳的一個瞬間——生命的意義就已經(jīng)全在里面了！

面對學(xué)校對他的教育方式的批評，基廷說，他只是一個引導(dǎo)學(xué)生思想自由的人。這顯然是對學(xué)校所尊重的古老風(fēng)格和傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。當(dāng)時，威爾頓學(xué)院代表了社會的一切權(quán)威。他們都是傳統(tǒng)體制制外對魯莽的熱情。

他們畏懼并且扼殺這種激情。他們循循善誘，因?yàn)樗麄儗幵敢粋€循規(guī)蹈矩的校園，那更像一個**社會的縮影。

在這樣一個背景下，我們，我們的孩子與船長的相遇，便成為一處不可避免的悲劇。站在遇見基廷先生之前，我們沒有意識到生命的真諦；遇見基廷先生之后，我們的靈魂蘇醒了，但我們找不到?jīng)_出牢籠的方式和力量。

（三） 一提到尼爾(neil perry)，我的心都會隱隱作痛。他學(xué)業(yè)有成，俊美聰慧。在嚴(yán)厲父親的命令下，他推出了校報(bào)編輯。

因?yàn)樗黄谕蔀橐幻饪漆t(yī)生，一個受人尊敬的、富裕的中產(chǎn)階級成功人士。這些早就鋪好的路就在他面前，路兩旁都是鮮花和骨頭，他的生活將是安寧和絕望的。也許在一個深沉的夜晚，我偶爾回想起我年輕時的夢想，然而，這樣的路是斷的。

他遇見了基廷，我們的船長。從第一節(jié)課開始，撕毀了第一本教科書，注定他會與那條路分離。

當(dāng)孩子們從圖書館的資料中得知了關(guān)于“死亡詩社”這一秘密組織后，他們一直被傳統(tǒng)所束縛的激情再也抑制不住了。尼爾重建了基廷年輕時組織過的死亡詩社。他帶領(lǐng)同伴，在夜里奔向那個印第安山洞，夜的迷霧間，蘇格蘭的風(fēng)笛響起，那些年輕的身影奔行的步伐如舞蹈，奔向自由而美好的世界。

他們讀大詩人的作品，吹薩克斯管，抽香煙交流人生思想，有時甚至帶著女伴來表達(dá)愛情和成長帶來的美好感受。一群少年在這段美妙愜意的時光里改變著、成長著，他們找到了以前從未有過的激情與勇氣。尼爾意識到什么是生命，他通過詩歌找到了生命的答案。

當(dāng)尼爾決定要去演《仲夏夜之夢》的舞臺劇時說道：“the point is for the first time in my whole goddamned life,i know what i want, and for the first time i'm gonna do it 。whether my father wants me to or not!

carpe diem, goddamn it！”“重點(diǎn)是我在這一生中，第一次知道自己真正所要的是什么，并且第一次決定要做什么，無論我父親意見如何?！闭f這些話時neil神采飛揚(yáng)，眼睛中閃耀著那種呼之欲出的沖動和熱情，那種生命的力量不禁讓我深受感染。

在他的堅(jiān)持和基廷的鼓勵下，尼爾終于第一次在父親面前表達(dá)了對演戲的熱愛，并成功地完成了演出。然而生活充滿了殘酷，尼爾的父親再一次告誡他，他不可以去演戲，他必須更加努力的完成學(xué)業(yè)，因?yàn)樗侨业南Ｍ?/p>

在精神父親基廷與現(xiàn)實(shí)父親的較量中，精神被屈辱地踩碎在現(xiàn)實(shí)下。尼爾的人生是那般痛苦與孤獨(dú)。之前，他的生活一直是一場演出，演好學(xué)生、乖兒子，贏得一片掌聲。

當(dāng)有一天，他要放棄父親為他選擇的道路時，父親震怒了。在強(qiáng)權(quán)的父親面前，他的靈與肉處在**狀態(tài)：是順從父親的安排，還是同從自己內(nèi)心的召喚。

年輕的他無力承擔(dān)這種重負(fù)，他選擇了死亡。靜謐的深夜，尼爾把《仲夏夜之夢》的精靈花冠放在窗臺旁，他的眼神是那么黯淡絕望。他用父親希望他未來使用的那把手術(shù)刀走向了死亡。

尼爾是一個徹頭徹尾的浪漫主義者。在現(xiàn)實(shí)和理想的對抗中，理想總成為祭品。在嚴(yán)酷的**世界里，在一切以實(shí)用利益為準(zhǔn)則衡量人生價值的社會中，理想主義者往往是無力對抗現(xiàn)實(shí)的。

曾經(jīng)美麗的，重又撕碎；曾經(jīng)青春的，重又衰朽。

尼爾脆弱、唯美、高貴的一塌糊涂。他的死成了一種永不消失的痛。但與其看到多年后，尼爾平靜而絕望地淹沒在庸碌的生活中，也許在鮮花盛開時突遇風(fēng)雪而凋零，不是最壞的事。

預(yù)期茍延殘喘，不如痛快燃燒！

（四） 托德（todd anderson），另一個不容忽視的角色，更準(zhǔn)確地說，他近乎于本片的主角。因?yàn)槟釥柲菢拥慕^對理想主義者的故事畢竟太激烈，太悲壯，一個故事里，更需要一些普通人物的故事。他們不一定是那種人群中的領(lǐng)導(dǎo)者，最有天份，最引人注目，頭上戴滿花環(huán)。

他們常常保持沉默，面色蒼白，在現(xiàn)實(shí)世界中膽怯地行走。然而，從他們偶爾投過的眼神里，你仍然能看見一些光芒。只是，那樣的光芒太微弱，隱藏得太深了，需要有良師益友在旁，把它們?nèi)绯榻z剝線般，一點(diǎn)一點(diǎn)地引發(fā)出來，最終引發(fā)熊熊大火。

因?yàn)?，那樣的靈魂，往往才最堅(jiān)韌，最有力量。只是，它需要時間打造和證明。

todd剛出場時，他的眼神羞怯不安，在第一堂課上，他寫下了seizing the day，課后又把它撕去了，表明他內(nèi)心對傳統(tǒng)訓(xùn)誡與新鮮的keating老師灌溉的思想之間的沖突。在交那篇詩歌作文時，他苦苦呤誦，如完成作業(yè)般抓耳撓腮，不得要領(lǐng)。在死亡詩社的幾次聚會上，他害怕當(dāng)眾朗誦詩歌，都只作為記錄者存在。

他也是幸運(yùn)的。擁有了neil這樣的良友和keating老師。他們都同時注意到了他眼里的光芒。

neil鼓勵他扔掉生日的文具盒，keating在那堂英文課上，看出了todd的恐懼，讓他大聲喊叫，釋放自己壓抑的情感。keating蒙住todd的眼睛，讓他緊閉雙眼，描繪惠特曼的形象：“這些景象浮現(xiàn)在我的周圍，一個瘋子緊盯著我令我精神緊張。

他伸出手掐著我。他一直在喃喃自語，好像說一條毯子總是會蓋不住你的雙腳。無論你如何拉它，拽它，它永遠(yuǎn)不夠大…….

從我們開始哭泣到我們死去，它僅僅能夠在我們悲痛，哭泣和尖叫時蓋住我們的臉。”安份守已的todd把惠特曼描繪成了一個‘牙齒流汗的瘋子’。他腦中的熱情與想象力正一點(diǎn)一點(diǎn)被激發(fā)出來，閃閃發(fā)光。

然而，與neil的絕對的浪漫與激情不同，todd認(rèn)識到僅有激情是不夠的，“無論你如何拉它，拽它，它永遠(yuǎn)不夠大…….它只能在我們悲痛，哭泣和尖叫時蓋住我們的臉?！奔で槭巧木韬突ɡ?，但它的力量有限，無力保護(hù)我們面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)世界，光靠它我們將無法生存。

在neil死后，todd一個人踉踉蹌蹌走向空寂的雪地，對neil的死亡，他的父母有著血肉相親的疼痛與不解，keating老師也會有終身的內(nèi)疚與自責(zé)，唯有todd，只有他，才徹頭徹尾地明白他這種行為的前因后果，所有的意義，明白那褪去了塵世衣物的年輕靈魂的決絕與非如此不可。如果說從前，todd的精神一直處于neil和keating的籠罩之下，他也心甘情愿地站在他們身后，而摯友逝去，keating老師被放逐，todd一下子成長起來，他在雪地里的嘔吐讓人心碎，他從此是孤獨(dú)的，再沒有精神上的支柱，他從此將獨(dú)自面對那個大雪紛飛的冰冷世界。

他和那兩個人是不同的。keating和neil都是骨子里的詩人，對美，對激情有著天生的把握與熱愛，并有著殉道者般，不計(jì)后果的浪漫。他是現(xiàn)實(shí)的，生活原本是需要?dú)v練艱難和忍受平凡的乏味。

他眼含熱淚，一樣地和其他孩子一樣在那份給keating老師定罪的文書上簽了字，將靈魂擲于火中，順從于已定的命運(yùn)。然而，他會小心呵護(hù)心靈和頭腦中如星閃耀的火花，那最后喊出的一聲‘oh captain, my captain’，那站在桌子上與keating告別的姿勢正是todd面對成年世界做出的第一個發(fā)自內(nèi)心，并愿意去承擔(dān)后果的選擇。

（當(dāng)所有的這一切都?xì)w咎到教師中的異端分子基廷頭上的時候，他只有選擇離開。校長當(dāng)眾勒令最后一次到教室取東西的基廷先生盡快離去。就在他走向門口的瞬間，經(jīng)過內(nèi)心的痛苦掙扎，膽小的托德最先做出了決定，他的學(xué)生們站上了書桌，向著已經(jīng)站在門口的心愛的老師，喊出了大家都使用過的、出自著名詩篇的那句親密的稱呼：

“船長，我的船長！ ”看著這些默默站在書桌上向他致敬、告別的學(xué)生們，眼含熱淚的基廷先生只有深情地道一聲：“謝謝，孩子們！

謝謝……” ）

（五） 兩條路在森林里分叉，我選擇走人少的那條。

浪漫的詩人keating走了，被放逐，如普羅米修斯，盜火者承負(fù)了盜火的惡名，他是一個被放逐的游吟詩人。

亡羊補(bǔ)牢讀后感

怎樣才能寫出最好的讀后感呢？直到現(xiàn)在，我們?nèi)匀挥浀米髡咴谧髌分兴枥L的故事情節(jié)。讀完一本書之后，寫下讀后感是對我們學(xué)習(xí)成果的一種思考和總結(jié)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯認(rèn)為“亡羊補(bǔ)牢讀后感”這篇文章十分值得我們關(guān)注，強(qiáng)烈推薦給您。希望本文能夠?qū)δ峁┮恍椭?/p>

亡羊補(bǔ)牢讀后感 篇1

今天讀了《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，這個故事講述的是：有一個人養(yǎng)了幾只羊，有一天，羊圈破了，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽勸告，再次被狼把羊叼走了。因此，他后悔自己修好了羊圈，再也沒有丟過羊。

雖然這個寓言很短，但我認(rèn)為它意義重大。它教會我們及時改正錯誤，從中吸取教訓(xùn)，少犯錯誤。同時，我也會想起一些平時遇到的問題，說出一些自己的感受：做語文作業(yè)時，老師總是教我們要小心，但我一點(diǎn)也不在乎。

這次語文單元考試，因?yàn)榭搭}不仔細(xì)，我還漏做了一道題，還有一道題是我自己平時的拼音練***，把題做錯了?；丶乙院?，爸爸問我考卷，我都不好意思給爸爸看。爸爸鼓勵我說，有錯誤不可怕，怕的是看到錯誤不去改正它。

我也意識到如果我不及時糾正這個缺陷，我將來也會犯同樣的錯誤。所以，我要從現(xiàn)在開始努力改掉這個缺點(diǎn)，防止以后再次“丟羊”。

當(dāng)我和同學(xué)相處的時候，我的脾氣更暴躁。有一次我們班上排練節(jié)目，老師叫我把同學(xué)們的秩序維護(hù)好，我們在站隊(duì)的時候有幾個同學(xué)在那里亂跑，老是把隊(duì)形站不好，我提醒了幾次都沒人理我，我當(dāng)時很氣憤，就跑過去動手打了不守紀(jì)律的同學(xué)，要求他們遵守秩序。后來，我和父親說了這件事，父親批評我，說我處理這件事的方是不對，我打不倒人。這是對我同學(xué)的不尊重，我為被打的同學(xué)感到抱歉。

第二天，爸爸帶著我給同學(xué)道了歉，同學(xué)非常熱情的招待我，請我吃東西，把我當(dāng)成小客人，還當(dāng)面說了我的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)，而我卻沒有說出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我自己覺得挺不好意思的。通過這件事，我想我需要改變與同學(xué)相處的方式，學(xué)會尊重和幫助對方。

通過《亡羊補(bǔ)牢》的故事，我看到了自己的缺點(diǎn)和不足。我相信只要我及時糾正自己，我就會成為一個受歡迎的學(xué)生。

亡羊補(bǔ)牢讀后感 篇2

亡羊補(bǔ)牢讀后感

暑假里，爸爸給我買了本叫《短小文言文》的書。我在里面讀到了一篇叫做《亡羊補(bǔ)牢》的故事，故事很簡單，說是羊圈因?yàn)槠屏?，里面的羊也給狼叼走了，牧羊人發(fā)現(xiàn)后把破了的羊圈補(bǔ)了。故事告訴人們，發(fā)生了問題，要及時作出補(bǔ)救。

初讀這個故事，覺得很有道理，可是仔細(xì)一想，便感到還有問題。在故事里，雖然牧羊人及時把羊圈補(bǔ)好了，但同時建好的羊圈，既然這個地方破了，也就無法保證別的地方一定固若金湯。破一處，補(bǔ)一處，再多的羊，也會死得光光的。所以我想，如果我是那個牧羊人，要對羊圈來一個全面的加固才好，或者干脆拆了，重新建一個更加好的、更加牢固的羊圈。

想起我家對出去的那條馬路，今天一個坑，明天就有工人給補(bǔ)上；但后天卻又出現(xiàn)了一個更大的坑。及時補(bǔ)修，應(yīng)該說是件好事。但如果滿足于縫縫補(bǔ)補(bǔ)，我認(rèn)為是永遠(yuǎn)弄不好的。

經(jīng)常從電視新聞里看到這個地區(qū)發(fā)生了礦難，那個地區(qū)又發(fā)生了礦難，悲劇發(fā)生后，總會聽到有些人說要去補(bǔ)救，這就和人們常說的頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳一樣，你頭痛了，有可能是你身體的別的部位引起的，要去做全面檢查，對癥下藥，這樣才可把病完全醫(yī)好。

話又得說回來，能夠做到亡羊補(bǔ)牢，還是很不錯的，這也是這個成語一直從遙遠(yuǎn)的過去傳到今天的原因。但是比起這個成語來，我還是更喜歡未雨綢繆，它的意思是，盡管還沒有下雨，但不妨先爬上屋頂把茅草蓋厚實(shí)了，把門窗加固好了。只有事事預(yù)先想個周全了，準(zhǔn)備工作到位了，才能避免問題出來后手忙腳亂、跌煞拌倒。

亡羊補(bǔ)牢讀后感 篇3

今日，大家學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這一寓言。小故事的大約是：從前有一個養(yǎng)了幾只羊。有一天早上，養(yǎng)羊人發(fā)覺他的羊少了一只。原來，是羊棚破了一個窟窿眼，狼在晚上叼走了一只羊。街房勸養(yǎng)殖羊人趕快把窟窿眼補(bǔ)上。但是養(yǎng)羊人并不在乎，沒有去修復(fù)羊圈。第二天，他去放羊時發(fā)覺羊又少了一只。原來，狼又從窟窿眼鉆入，把羊叼走了。他很后悔莫及，趕快把窟窿弄得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。此后，他的羊再也不會丟過。《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言根據(jù)過去有一個人養(yǎng)了幾只羊，羊丟了2次才修復(fù)羊圈的小故事，告知大家了一大道理：一個人假如做不對啥事，只需肯接納他人的建議，知錯就改，就算不上晚。

不是我一個“亡羊補(bǔ)牢”的養(yǎng)羊人。我過六歲生日那一天，我跟我的姐姐去我的老姨家玩，到老姨家，大家就逐漸放煙花炮，我點(diǎn)燃了火，減慢了炮，隨后我甩正中間就門把弄傷了，那時候我哇哇不哭，里邊的成年人聽到了我大喊一聲，就趕緊跑出去看著我咋了。父親看到了，跟我說之后放炮時炮一點(diǎn)著就趕緊扔！聽了爸爸的話，我也依照爸爸說的方式放炮，此后，我放炮再也不會傷過手。

我們要知錯就改，做一個好寶寶，不必第一次做錯，第二次還犯錯。學(xué)生們，大家是“亡羊補(bǔ)牢”的養(yǎng)羊人還是一個不“亡羊補(bǔ)牢”的養(yǎng)羊人呢？大伙兒一起講一講吧！

亡羊補(bǔ)牢讀后感 篇4

《亡羊補(bǔ)牢》三讀

亡羊補(bǔ)牢札記1

讀完《亡羊補(bǔ)牢》的故事后,我受到了很大的教育.

這個故事主要講的是一個牧民在一天早晨發(fā)現(xiàn)一只羊不見了。原來羊圈上破了個洞。晚上，狼從洞里鉆到羊圈里，把羊帶走了

鄰居們勸他盡快修補(bǔ)羊圈，但他不聽他們的建議。第二天早上，他發(fā)現(xiàn)另一只羊不見了。牧民后悔沒有聽他們的忠告

所以他很快就把洞關(guān)上，把羊圈固定得很牢。從那以后，他的羊就再也沒有被狼帶走過

通過閱讀這個寓言，我學(xué)到了很多真理。如果出了問題，我必須想辦法補(bǔ)救，這樣可以防止我繼續(xù)遭受損失。如果我們發(fā)現(xiàn)錯誤，就要總結(jié)教訓(xùn)，及時改正，以免再犯同樣的錯誤

我想到了我的一些缺點(diǎn)。我媽媽經(jīng)常提醒我不能改變他們?，F(xiàn)在我意識到這些缺點(diǎn)的嚴(yán)重性。我會下定決心以后盡量少犯錯誤。即使我犯了錯誤，我也會及時改正的

讀完這本書后,2

我讀了成語《亡羊補(bǔ)牢》,它給了我很大的啟發(fā).

這個故事講的是一個農(nóng)夫養(yǎng)羊的故事。一天，他來數(shù)羊，發(fā)現(xiàn)有兩只羊不見了。他到處找，但都沒找到

第二天，他又?jǐn)?shù)了數(shù)羊，發(fā)現(xiàn)地上少了兩只，血也多了。在那之前，他直到羊被狼吃掉了。鄰居對他說：

“快把羊圈修好.”農(nóng)夫想:明天修理還不晚.

第三天，農(nóng)夫又發(fā)現(xiàn)一只羊不見了，鄰居又向他建議：“修羊圈！"農(nóng)夫后悔沒能這樣做.

想想看：如果早點(diǎn)修好，狼就不會吃這么多羊了。于是他開始修補(bǔ)羊圈

從那時起，羊的數(shù)量不會減少。這個故事告訴我們：隱喻問題的發(fā)生，要想辦法補(bǔ)救，才能防止持續(xù)的損失

在生活中，我們也會犯同樣的錯誤。如果我們第一次不及時糾正，我們也會犯同樣的錯誤。因此，當(dāng)我們第一次犯錯誤時，我們必須及時改正

只有這樣我們才不會損失太多。讀完這個故事，我真的受益匪淺

亡羊補(bǔ)牢后閱讀的感覺3

今天,我無事可做.我讀了一篇名為《亡羊補(bǔ)牢》的文章.我相信很多人都讀過它.如此小的閱讀故事鼓舞了許多人.

故事是這樣的:“有一個農(nóng)民不知何故在他的羊圈里破了一個洞.善良的人告訴他羊可能被偷了.

但是這個人不聽勸告,也沒有彌補(bǔ).“當(dāng)我讀到這封信時,我不禁為我心中的那個人擔(dān)憂.善良的人提醒你為什么不修理它？

晚上，一只狼捉了一只羊。農(nóng)夫害怕，后悔修了這個洞

我還想到了在修補(bǔ)丟失的羊的故事中發(fā)生在我身上的事情.我放假后,老師留下了很多作業(yè).我每天都在想,‘不管怎樣,時間很充裕,否則我會在幾天內(nèi)寫完它.

就這樣，我一直在拖延。終于，假期快結(jié)束了，但我的作業(yè)還沒做完。我開始擔(dān)心

我該怎么辦？這時我媽媽走過來說:“通常你不會把它放在心上.

現(xiàn)在你很著急.亡羊補(bǔ)牢,猶為晚.快寫.

聽了媽媽的話，我花了很多時間做作業(yè)，終于做完了

這個故事告訴我要盡快完成一切，否則后果將非常嚴(yán)重

亡羊補(bǔ)牢讀后感 篇5

最近我看《亡羊補(bǔ)牢》這個成語故事，它主要講述的是：“一個人養(yǎng)一群羊，一天，他去放羊時，發(fā)現(xiàn)羊少一只，一檢查，發(fā)現(xiàn)原來羊圈破一個洞，鄰居勸他修一修羊圈，他沒有聽。第二天，他又丟一只羊，這才后悔沒有聽鄰居的勸告。趕緊把羊圈修好，從此羊再沒有丟過”。

在現(xiàn)實(shí)生活中我也見過“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”的故事。過年時，我的爸爸經(jīng)常在家里吞云吐霧，我們?nèi)叶己懿桓吲d，所以我就想勸爸爸戒煙。一天，爸爸又吸煙，我故意假裝咳嗽起來。爸爸問：“女兒，你怎么？”我說：“我能怎么，聞到煙味受不？”爸爸不解地說：“我吸煙怎么礙你的事？”“問題可大，你一吸煙，我聞見煙味就咳嗽，而且肺疼，可難受。因?yàn)闊熇镉泻芏嘤卸疚镔|(zhì)。人家科學(xué)家說，吸煙等于吸毒。光您吸毒罷，還捎上我，我還是小孩子?！卑职植唤獾卣f：“我沒想到還會傷害你，既然這樣，那我以后再也不吸煙?！甭犨@句話，我心里太高興。一個周后，我發(fā)現(xiàn)爸爸又在吸煙，可真讓我傷心呀！我又在不停地咳嗽，而且還發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷，我得急性肺炎，這下可急壞爸爸，他不斷地自責(zé)：“我再也不吸煙！我再也不吸煙！”從此，爸爸這個壞習(xí)慣改不少。

許多人干什么事情都是“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”他們一開始不聽別人的勸告，一意孤行，只有通過慘痛的教訓(xùn)，才會改正自己的錯誤。我以后不要做“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”的事情，要多聽別人的勸告，及時改正自己的錯誤，不能一拖再拖。