小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)
發(fā)布時間:2023-11-26 小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)精華。
時光荏苒,我們剛剛結(jié)束了忙碌復(fù)雜的工作,是時候靜下心來寫一份工作總結(jié)了,寫好總結(jié),須勤于思索,善于總結(jié),如何才能寫好一篇總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)精華,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
2011暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得
道真自治縣民族小學(xué)廖 偉
今年暑假我有幸參加了由山東省教育廳和南京愛德基金會聯(lián)合舉辦的暑期中小學(xué)英語教師培訓(xùn)。在為期三周的培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,也感觸頗深。
這次培訓(xùn)共有兩名美籍教師和一名英籍教師,David,Susan和Ian.班級實行小班制,每班25人。上課時,學(xué)生沒有固定的座位,而是經(jīng)常分成不同的小組參與各種話題討論,經(jīng)常變換partner,同學(xué)之間的思想交流頻繁,相互之間也更為了解。在課堂上,老師們很自然的貫徹了“學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)”的思想。給出一個或者幾個話題供大家討論,通過老師們豐富的教學(xué)用具和生動活潑的講解,幫助大家發(fā)散思維去想象。有時,更是通過一些生動有趣的游戲,讓大家在積極參與的同時,對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。寓教于樂,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是強化英語聽、說、讀、寫,特別是聽說方面的能力。David和Susan兩位老師著重糾正老師們的發(fā)音。雖然身為一名英語老師,但是平時缺乏英語語言環(huán)境,在參加此次培訓(xùn)中,絕大部分又都是初高中的老師,我很擔(dān)心自己是否能夠有足夠的勇氣去和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉(zhuǎn)念一想,機會就在自己的手中,而成功的前提,正是努力和自信??!于是,我開始踴躍發(fā)言,積極爭取更多的機會去表達(dá)自己的想法,從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上,部分學(xué)生也不敢開口說英語,這時,我們教師能做的,就是耐心的開導(dǎo)、鼓勵他們,讓他們樹立自信心,主動開口表達(dá)出自己的意思。正如Daivd 老師所說 :“Say it slowly and clearly , that’s OK.”
在這為期三周的培訓(xùn)中,每天上午,是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節(jié)課,每節(jié)課為時一小時,下午則是講座和English corner。通過講座,我們了解了中西方國家在國土、食物、教育、節(jié)日、生活習(xí)慣等等各方面的不同,讓大家對美國社會文化和風(fēng)俗習(xí)慣有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在English corner 時段,我們可以自主選擇:可以跟Ian 學(xué)導(dǎo)演;跟Daivd 去 看書,也可以跟Susan去sing and dance??梢哉f,我們在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,享受著這次培訓(xùn)。
需要著重說明的是,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到的最寶貴的,是外教老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不怕吃苦的精神。培訓(xùn)期間,濟南的天氣非常炎熱,但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課,從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan,已經(jīng)七十多歲了,卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養(yǎng)老,而是以一顆年輕的心,每天都精神飽滿的教學(xué),即使嗓子因感冒而沙啞,也從不少上一節(jié)課。這幾位老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度,無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間!和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉(zhuǎn)念一想,機會就在自己的手中,而成功的前提,正是努力和自信啊!于是,我開始踴躍發(fā)言,積極爭取更多的機會去表達(dá)自己的想法,從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上,部分學(xué)生也不敢開口說英語,這時,我們教師能做的,就是耐心的開導(dǎo)、鼓勵他們,讓他們樹立自信心,主動開口表達(dá)出自己的意思。正如Daivd 老師所說 :“Say it slowly and clearly , that’s OK.”
在這為期三周的培訓(xùn)中,每天上午,是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節(jié)課,每節(jié)課為時一小時,下午則是講座和English corner。通過講座,我們了解了中西方國家
在國土、食物、教育、節(jié)日、生活習(xí)慣等等各方面的不同,讓大家對美國社會文化和風(fēng)俗習(xí)慣有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在English corner 時段,我們可以自主選擇:可以跟Ian 學(xué)導(dǎo)演;跟Daivd 去 看書,也可以跟Susan去sing and dance??梢哉f,我們在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,享受著這次培訓(xùn)。
需要著重說明的是,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到的最寶貴的,是外教老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不怕吃苦的精神。培訓(xùn)期間,濟南的天氣非常炎熱,但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課,從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan,已經(jīng)七十多歲了,卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養(yǎng)老,而是以一顆年輕的心,每天都精神飽滿的教學(xué),即使嗓子因感冒而沙啞,也從不少上一節(jié)課。這幾位老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度,無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間!和別人對話。外教老師們的鼓勵給了我很大的信心。轉(zhuǎn)念一想,機會就在自己的手中,而成功的前提,正是努力和自信??!于是,我開始踴躍發(fā)言,積極爭取更多的機會去表達(dá)自己的想法,從而更好的鍛煉自己。在我們的課堂上,部分學(xué)生也不敢開口說英語,這時,我們教師能做的,就是耐心的開導(dǎo)、鼓勵他們,讓他們樹立自
信心,主動開口表達(dá)出自己的意思。正如Daivd 老師所說 :“Say it slowly and clearly , that’s OK.”
在這為期三周的培訓(xùn)中,每天上午,是固定的 Daily life , Learning English 和 Relationship 三節(jié)課,每節(jié)課為時一小時,下午則是講座和English corner。通過講座,我們了解了中西方國家在國土、食物、教育、節(jié)日、生活習(xí)慣等等各方面的不同,讓大家對美國社會文化和風(fēng)俗習(xí)慣有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在English corner 時段,我們可以自主選擇:可以跟Ian 學(xué)導(dǎo)演;跟Daivd 去 看書,也可以跟Susan去sing and dance??梢哉f,我們在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,享受著這次培訓(xùn)。
需要著重說明的是,在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到的最寶貴的,是外教老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不怕吃苦的精神。培訓(xùn)期間,濟南的天氣非常炎熱,但是我們的三位外籍教師卻始終堅持按時上下課,從不浪費大家一分一秒的時間。尤其是Susan,已經(jīng)七十多歲了,卻并不像中國同年齡的老太太一樣在家養(yǎng)老,而是以一顆年輕的心,每天都精神飽滿的教學(xué),即使嗓子因感冒而沙啞,也從不少上一節(jié)課。這幾位
老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度,無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間!
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
校本研訓(xùn)是教師專業(yè)化成長的必由之路,是一所學(xué)校迅速成長的引擎,只有真正落實了校本研訓(xùn),能力為學(xué)校的成長提供了不竭的動力。我校教科室在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,以進(jìn)步教師的教研程度為宗旨,以進(jìn)步講堂教授教化的實效性為目的,環(huán)抱學(xué)期初計劃,以校本培訓(xùn)、師資步隊扶植等為抓手,扎實開展校本研訓(xùn)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)看重,規(guī)范校本研構(gòu)筑設(shè)治理
我校領(lǐng)導(dǎo)看重,強化校本研訓(xùn)治理,成立了校長任組長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,訂定《青藍(lán)結(jié)對協(xié)議要求》、《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》、《教研組運動制度》等治理制度,增強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)和研修歷程的治理,做到了研修光陰,內(nèi)容,人員、考評“四落實”,做到了開課教師有籌備,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋紀(jì)錄并實時上傳校本研訓(xùn)博客。
二、潛心聚神,扎實開展校本研訓(xùn)運動。
1.各教研組以《優(yōu)化學(xué)本作業(yè) 撬動學(xué)本講堂扶植》的校本研訓(xùn)項目為底本,積極開展“主題介入式”的研訓(xùn)運動,推動教師專業(yè)成長。這種校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)模式為:肯定主題—集體研課—賽課展示—專家引領(lǐng)—反思改進(jìn)。分外強調(diào)教研組運動要施展團(tuán)隊精神,群策群力,充分施展各教師的興趣喜好和個性特長。每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶,教師在互動、互補、互助中使自身專業(yè)化成長程度獲得了不合水平的晉升,真正做到各人介入,各人思考,各人談話,各人受益。
為落實研訓(xùn)重點,教研組通過以集體備課形式、中高段結(jié)合課例談作業(yè)、講堂看摩關(guān)注作業(yè)設(shè)計、低段周末個性化作業(yè)設(shè)計等道路來進(jìn)步教師有效學(xué)本作業(yè)設(shè)計的才能素養(yǎng)。
2.施展主干教師引領(lǐng)作用,帶動青年教師發(fā)展。我們開展的師徒結(jié)對運動,由學(xué)校三名主干優(yōu)秀教師結(jié)對四位新先生,負(fù)責(zé)年輕先生的傳幫帶工作。在團(tuán)隊賽課展示運動中,語文組陳茹先生和張詩夢先生在市主干教師陳曉霞先生的多次指導(dǎo)下賬亟幌課和說課,數(shù)學(xué)組周蒙恤先生在區(qū)主干教師孫若何先生的指導(dǎo)下展示說課。他們扎實、充溢活力的講堂展示受到專家和學(xué)校教師的好評。我們還組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教導(dǎo)教授教化經(jīng)驗和班級治理經(jīng)驗交流運動,人人互相切磋和交流學(xué)習(xí),相互吸取營養(yǎng),貯備能量,匆匆使本身在教授教化范疇獲得全方位的晉升。
3.開展“一起悅讀”運動。本學(xué)期我們開展以“愛閱讀 增知識 提素養(yǎng)”主題念書運動,通過堅持每日念書打卡、摘抄念書筆記、撰寫念書體會,開展念書交流等道路,落實“一起悅讀”運動。
4.看重教師基礎(chǔ)功訓(xùn)練。以鋼筆字比賽和“我的教導(dǎo)故事”班主任主題演講比賽為契機,匆匆進(jìn)教師看重基礎(chǔ)功演習(xí)。
5.看重智慧教導(dǎo)培訓(xùn)。隨著今世科技的賡續(xù)成長,智慧教導(dǎo)軟件正在迅速地轉(zhuǎn)變著我們的工作和生活方法,也正在深刻地轉(zhuǎn)變著教導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)方法。我校校本培訓(xùn)組織人員對教師進(jìn)行智慧教導(dǎo)軟件運用學(xué)習(xí)培訓(xùn),如開展之江匯操作使用培訓(xùn),指導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)上資源為教導(dǎo)教授教化辦事,使教師逐步適應(yīng)這一形勢,向高素質(zhì)、高程度成長。開展曉黑板運用培訓(xùn)和釘釘軟件運用培訓(xùn),指導(dǎo)教師應(yīng)用平臺匆匆進(jìn)高效工作,方便家校溝通等。
三、借力成長,扎實推進(jìn)教研和科研工作。
1. 采納“請進(jìn)來,走出去”相結(jié)合方法,匆匆進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期開學(xué)初,我們邀請了杭州天成教導(dǎo)團(tuán)體沈豁亮先生給我校做了基于校情的備課組教研組扶植專題講座,為我校的教研工作做了異常實時,需要的指導(dǎo)。我們還邀請了龍灣區(qū)數(shù)學(xué)教研員王小蓮先生、區(qū)二小副校長王少秋先生和區(qū)育英團(tuán)體校副校長張顯燕先生給我們做落實新老例的校本研訓(xùn)講座。我們勉勵教師外出學(xué)習(xí),參加學(xué)習(xí)的教師都能帶回先進(jìn)的教授教化理念,或者多媒體學(xué)習(xí)資料回校共享資源。勉勵外出學(xué)習(xí)的教師積極進(jìn)行教授教化反思,積累教授教化經(jīng)驗。
2.借名師工作室平臺,匆匆進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期積極承辦市級數(shù)學(xué)季迅群名師工作室運動和區(qū)級英語朱蓓蕾名師工作室運動;林賽玲先生參加了市級語文周小平名師工作室送教下鄉(xiāng)開課運動;我校每位教師都是名師工作室的學(xué)員,積極參加市縣名師工作室運動,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
四、取得的造詣與存在的問題
在狠抓老例治理歷程中,晉升了教科研質(zhì)量,匆匆進(jìn)了教師的發(fā)展。我們的科研成效:區(qū)學(xué)科主干一人,區(qū)主干班主任一人,市課題獲獎一個,區(qū)團(tuán)隊賽課獲獎兩個,公開課、講座、論文、案例類均有獲獎。
存在的問題:
1.我校教師年齡偏輕,處于二胎高峰期,導(dǎo)致教師沒有過多精力靜心介入到教導(dǎo)教授教化研究,各種比賽如論文案例撰寫、優(yōu)質(zhì)課評比等,參加的積極性不高。
2.教師專業(yè)成長的平臺還有待完善。
3.專家資源短缺。當(dāng)校本教研實施歷程中遇到艱苦,必要尋求贊助的時候,有專家引領(lǐng)下,我們的研訓(xùn)偏向會更精確,運動效率會更高。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要經(jīng)過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實生活中,孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛崗敬業(yè),在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
竹展中心小學(xué)班板通應(yīng)用總結(jié)
學(xué)?!鞍喟逋ā痹O(shè)備的啟用和應(yīng)用,給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的變化。回顧我校使用“板板通”設(shè)備的經(jīng)驗,將“板板通”在我校的應(yīng)用工作總結(jié)如下:
I.半板通的管理與應(yīng)用
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,管理體制健全,為更好地利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源,充分發(fā)揮“課堂-課堂-交流”教育教學(xué)設(shè)備的作用,現(xiàn)代化 將先進(jìn)的信息化教育技術(shù)與學(xué)校教育、學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合,為發(fā)揮最大效用,我校專門組織校領(lǐng)導(dǎo)對多媒體教學(xué)、課堂通訊設(shè)備的使用情況進(jìn)行管理和記錄。 在使用初期,學(xué)校還特邀專家對廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),其次派教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這對更有效地為“半板通”裝備保駕護(hù)航,更好地利用優(yōu)質(zhì)教育資源起到了非常重要的作用。
2.學(xué)校培訓(xùn),教師交流。 為提高教師的應(yīng)用水平,學(xué)校在學(xué)年伊始和教研活動中,開展了形式多樣的教師技術(shù)培訓(xùn)和交流活動。如分組培訓(xùn)、分散實踐、青年教師帶頭老教師等。通過學(xué)校的培訓(xùn)和相互交流,我校教師逐漸了解和掌握了“班班通”設(shè)備系統(tǒng)的應(yīng)用和操作方法;了解遠(yuǎn)程教育資源的種類和來源;學(xué)習(xí)瀏覽、下載和整合網(wǎng)絡(luò)資源;能熟練操作和使用“班班通”設(shè)備及相關(guān)系統(tǒng)。
3.從“不習(xí)慣-適應(yīng)-依賴”的轉(zhuǎn)變。 利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新事物。由于信息技術(shù)水平和能力的影響,我校教師開始使用“課堂-課堂-交流”的設(shè)備系統(tǒng)授課,感到不習(xí)慣和麻煩。但是,經(jīng)過一段時間的使用,我校教師逐漸感受到了這種設(shè)備的優(yōu)勢和科學(xué)性。比如在數(shù)學(xué)課上,運用現(xiàn)代多媒體教育教學(xué)技術(shù)和課堂級通訊設(shè)備相結(jié)合,抽象的理論變成了一幅生動的圖畫,枯燥的知識變成了豐富多彩、賞心悅目的立體動態(tài)圖像。給學(xué)生帶來新的感受和不同的體驗;在德育課上,通過多媒體將無聊的東西搬上屏幕,讓學(xué)生感到新鮮、好奇,極大地調(diào)動了他們的興趣?,F(xiàn)在我校教師無論是備課還是講課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和“課堂到課堂”設(shè)備的幫助,極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)。
總之,“班班通”設(shè)備的使用,不僅會不斷提升信息技術(shù)的應(yīng)用水平,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,還能提高教師的持續(xù)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力。提出了新的要求。在品嘗“甜頭”的同時,也暴露出一些問題:比如,有些老師只知道如何使用設(shè)備,卻不知道如何維護(hù)設(shè)備;提出了新的問題。針對這些問題,學(xué)校將進(jìn)一步加大管理力度,規(guī)范管理,真正做到效益與使用相結(jié)合,最大限度地發(fā)揮“課堂到課堂”的設(shè)備效益。
竹站中心小學(xué) 2015/5/6
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
我鎮(zhèn)一直本著切實加強師資隊伍建設(shè),搞好學(xué)校教師校本培訓(xùn)的思想,面向全體教師,以信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、新課程改革和青年教師培訓(xùn)為重點,以實效為目的,以新課程實驗改革為突破口,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,予求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力源。通過實施校本培訓(xùn),使廣大教師深入了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,成為業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者?,F(xiàn)將20xx年上學(xué)期我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、師資培訓(xùn)
教師素質(zhì)的提高,不僅在于學(xué)歷層次的提高,更重要的是業(yè)務(wù)水平的提高。為此我們在培訓(xùn)中做好:
(一)信息技術(shù)培訓(xùn)。我們的做法是“做中學(xué),學(xué)中做”。
1、教師人手一臺電腦,我們要求教師掌握文字表格處理、幻燈片制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等基本操作。
2、鼓勵骨干教師參加校外電腦培訓(xùn)課程,根據(jù)具體情況有目的地學(xué)習(xí)課件操作的知識。
3、間周六上午開設(shè)教師微機操作提高班和基礎(chǔ)班,由我們的計算機教師作指導(dǎo)教師,作網(wǎng)頁制作專題講座和Powerpoint制作簡單課件培訓(xùn),我們讓全體一線教師熟練掌握制作技術(shù),并能獨立制作。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作,大大方便全體教師今后教學(xué)。
4、我們成立一個以校長為組長的學(xué)校教師信息技術(shù)5人測評小組,組織教師參加課件、網(wǎng)頁評比,由計算機老師制訂測評指標(biāo),經(jīng)測評小組確認(rèn)后作為測評的依據(jù)。測評成績作為教師年度考核的參考依據(jù)之一。
(二)新課程教育理念培訓(xùn)。
課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。我們把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。以《教育新觀念系列講座》為主要培訓(xùn)內(nèi)容,加強通識培訓(xùn)每學(xué)期兩次,主要抓好四方面的工作:
1、明確培訓(xùn)目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
2、確保培訓(xùn)時間:教研組充分利用每周半天的學(xué)科教研或集體備課。
3、形成培訓(xùn)系列:組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點和生長點,從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點,使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實踐,反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實踐經(jīng)歷“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路,每位教師每學(xué)期撰寫體會5篇;同時圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念,教師人人撰寫一篇教育論文。
4、加強合作交流:教師外出或參加實驗學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩,外出學(xué)習(xí)的教師返校后,上一堂示范課,及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
(三)課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。
我們組織教師開展業(yè)務(wù)技能的競賽,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。本學(xué)期開展了優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比等活動,以活動促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。我們各校在每周的教研活動中圍繞自己的課題,結(jié)合學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生實際,結(jié)合課堂實踐,確定一個個討論專題,組織交流討論,將課題研究與我校教學(xué)實際和課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合在一起。
二、機制構(gòu)建
要使校本培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的.體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,我們成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。初步建立了一套考核與獎懲制度,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,調(diào)動了教師的積極性。
三、取得的幾點成績
通過開展校本培訓(xùn),我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,其表現(xiàn)在:通過培訓(xùn),廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,初步形成了我校課堂教學(xué)的特色。常規(guī)教學(xué)充分體現(xiàn)了我鎮(zhèn)的教學(xué)特色,優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思想和實踐能力,使我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)水平跨上了一個新的臺階。我鎮(zhèn)的'教研組活動開展豐富多彩,教育科研走出了“實踐→探索→完善→實踐→成功”之路。
不過,校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑:
1、學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會,但學(xué)校財力有限人員緊張,一些有價值的學(xué)習(xí)機會錯過
了。
2、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機整合設(shè)想很好,但學(xué)校信息技術(shù)實際條件不具備大范圍開展,學(xué)校缺乏高層次人才對教師的培訓(xùn),致使一些計劃得不到實施。
總之,我們本著“求真務(wù)實”的原則,經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn),實在而有效的使教師具備新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,邁出了課堂改革的新步伐,使學(xué)校素質(zhì)教育取得了新成績。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來,我真是受益匪淺,從中收獲了很多。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了“修訂版”課標(biāo)的特點、定位、方向,使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
二、講授新課程時應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。
三、在準(zhǔn)確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上
從本班學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
感謝遠(yuǎn)程研修,提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會;通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會更加努力地學(xué)習(xí)。
總結(jié)三:小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
一、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)使我充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的內(nèi)涵和實施素質(zhì)教育的意義,在以后的教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。
二、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)我在課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問的設(shè)計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的認(rèn)識,使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實際、學(xué)生實際,更有教學(xué)效果,為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了“新”“精”“用”
1.新:指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)驗;有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果。
2.精:指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的,最有價值的;方案設(shè)計突出重點,課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精,給我們留有充分的時間和空間。
3.用:指培訓(xùn)內(nèi)容有較強的針對性、指導(dǎo)性、實用性、挑戰(zhàn)性和激勵性;學(xué)以致用,授人以漁,講究實效。
四、培訓(xùn)對自己思維的觸動,逐步更新教學(xué)行為。通過本次學(xué)習(xí)活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
在教學(xué)中,我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行隨時的更正,但如何更正,一直無從下手,通過這次培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的,學(xué)生所不懂得的,放在教案之前,在反思中構(gòu)建教案;課中反思,注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按教案走,才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高,才能獲得好的課堂效果。
2、教學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生探究的方法進(jìn)行實踐。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是正確的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長期以來教師們在一直探討的問題。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握獲取知識的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了許多:學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會走偏,難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
在今后的教育教學(xué)工作中,我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當(dāng)一名“名師”。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
時代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的,經(jīng)過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進(jìn)缺點,不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會。
經(jīng)過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,我還體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
參加這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽取了專家的報告,感覺收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后的方向。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
透過這次班主任培訓(xùn),教師學(xué)到了許多的理論知識,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,教師對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中,教師接觸了許多新理念、新思想,受益頗豐。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高:
一、信任學(xué)生。信任學(xué)生。
熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子,不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點,也就應(yīng)要相信他們,鼓勵他們,為他們帶給法杖的機會,從而增強他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵,即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,竭力保護(hù)他們的自尊心,用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。
提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的知識結(jié)構(gòu)是做好各項工作的重要前提,班主任工作也不例外。小學(xué)教師的知識面要求更高,因為小學(xué)沒有什么專業(yè)老師,很多科目都是語數(shù)老師兼,要勝任小學(xué)教育工作,教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,知識背景越雄厚,越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。教師們處于高科技高速發(fā)展的時代,各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍,加強理論知識的培訓(xùn)。
四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,就首先要求教師有愛心與童心。愛,不是萬能的,但是對于教育工作者來說,缺乏教師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。正如xxx老師所說的:愛心與童心,是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點,作為一名年輕教師,愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點吧!不管是“未來班”的探索,還是“新教育運動”的興起,彭老師都以他對學(xué)生無私的愛心和永遠(yuǎn)純真的教育童心,去探索教育的新的路徑。教師們又能做些什么呢?作為教育工作者,教師們應(yīng)對的教育對象就應(yīng)更加需要這種“大愛”,從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為,為什么教師們的汗水沒有收獲――教師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值,是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴(yán)?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他?
五、講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通。
講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通。做班主任,要講究技巧,要掌握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通;科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點和規(guī)律,滿足孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想狀況,實現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),運用用心情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
六、讓學(xué)生參與班級的管理,在實踐中鍛煉成長。
讓學(xué)生參與班級的管理,在實踐中鍛煉成長。透過交流和互動,也認(rèn)識到了學(xué)生參與管理的重要性,教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實現(xiàn)這一目標(biāo),十分重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,合作精神,使學(xué)生能對自我未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于應(yīng)對現(xiàn)實,不懈努力,敢于應(yīng)對人生的種種挑戰(zhàn),透過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn),教師們就應(yīng)“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自我去選取,給學(xué)生一些機會,讓他們自我去體驗,給學(xué)生一點困難讓他們自我去解決,給學(xué)生一個問題,讓他們自我找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自我去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自我向前走”,因此班主任務(wù)必作好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生自我管理好自我。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還能夠增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會,讓他們參于班級管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會,既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自我的潛力,透過親身嘗試使他們了解自我平時存在的問題和缺點。這對孩子來說是很大的促動,對于那些平時難于管理好動不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,不按時完成作業(yè)不用心參加活動,不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自我平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加注意少犯錯誤,服從管理,遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法,老師給予正確的引導(dǎo),再去處理,這樣不僅僅能夠鍛煉他們的潛力,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀(jì)律性,有了必須的約束潛力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不一樣個性學(xué)生間的互補性,能有效地促進(jìn)個人與群眾的同步發(fā)展。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我們堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),著力提升學(xué)校核心競爭力,遵循以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師成長。為引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“產(chǎn)學(xué)研”一體化的方針,弘揚開拓進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下:
1.以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手推進(jìn)培訓(xùn)
有師德師風(fēng)建設(shè)是一切培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)校開展“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動:利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)各項法律法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)組織討論,談心得體會;組織大家開展征文活動。
2. 分層次、有重點地開展培訓(xùn)
我校已有現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施,但要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于師資,取決于教師是否具有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,傳統(tǒng)的教學(xué)與現(xiàn)代化的設(shè)施會給教育帶來很大的損失。為此,我們組織教師開展“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn),幫助教師了解信息技術(shù)在課程教學(xué)中的支撐作用,了解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,使教師能夠綜合運用各種技術(shù)資源,創(chuàng)造一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。實現(xiàn)真正意義上的信息技術(shù)與課程的有效融合。
以教辦牽頭,詳細(xì)實施,重點抓好“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊伍培養(yǎng)項目,積極發(fā)揮教師帶頭作用骨干教師。每位骨干教師可參加以“加強課堂教學(xué)自我監(jiān)控”為主題的示范課,并以“如何減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),真正減負(fù)增效”為主題進(jìn)行講座”。
3、課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練
先進(jìn)的教學(xué)理念可以真正被教師內(nèi)化,轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。只有在課堂教學(xué)實踐中才能實現(xiàn)。以“提高課堂教學(xué)的有效性”為主題,開展了系列教學(xué)研討。骨干教師在校級開課,發(fā)揮帶頭作用;幫助教師了解提高課堂教學(xué)效果的意義和途徑;最后,所有教師將在備課組中展示教學(xué)以落實這一主題,并在課后進(jìn)行小組討論。課堂評價進(jìn)一步提高了教師聽課和評課的能力。
教師的培訓(xùn)是一項長期的工作。今后,我校將繼續(xù)做好上述工作,繼續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機制,使教師培訓(xùn)工作更加扎實??扇谌雽W(xué)校各項工作,以教師的健康發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校各項工作的健康可持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
下面是小編為大家整理的2023年最新小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié),小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié),個人總結(jié)(7篇),供大家參考。
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇一
課改是一個全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,實踐使每個教師清楚地認(rèn)識到只有立足于校本培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí),才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)時代的要求,通過校本培訓(xùn),我們重點解決了以下問題:
歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學(xué)生一杯水”,隨著時代的前進(jìn),大家意識到這種說法的片面性,當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學(xué)生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需要,如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,即使再充實,也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。
另外,給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,忽視了學(xué)生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓(xùn),達(dá)成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂的主人。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時,通過校本培訓(xùn),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。大家通過培訓(xùn)認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,大家共同認(rèn)識到,只有課改的教材,而沿用舊的教學(xué)模式,無異于是“穿新鞋,走老路”,老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,改變了課堂的面貌,使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學(xué)從來沒有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽。
多年來,聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),這些學(xué)生受到老師的青睞,得到老師的寵愛和呵護(hù),隨著校本培訓(xùn)的深入,老師們認(rèn)識到,我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,有實踐能力的一代新人,這是時代賦予我們的重任,今后的老年歸根到底是人才的童年,誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,誰就掌握了主動,誰就能立于不敗之地。
有了這一認(rèn)識,老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,不再認(rèn)為它們是“刺頭”,全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,活躍學(xué)生的思維,鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),一個活躍的、開放的、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上。
實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳,我們引入了競爭的機制,在全校每人做課改實踐課的基礎(chǔ)上,每個年級、每個學(xué)科推出典型課,在全校公開上,展示課改成果,從實踐中汲取營養(yǎng),去年我校推出的市區(qū)課均獲得成功。
數(shù)學(xué)年青教師穆楊做市級《圓的面積》一課,打破了過去一支粉筆一本書的傳統(tǒng)方式。把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行整合,充分發(fā)揮計算機媒體的輔助作用,化深奧為淺顯;化抽象為具體;化復(fù)雜為簡單;化枯燥為多彩斑斕。特別是學(xué)具的使用,更突顯了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念。課堂中學(xué)生個個摩拳擦掌、躍躍欲試、全員參與、特別興奮,出現(xiàn)了從未有過的熱烈場面,受到專家的一致好評,被評為市級一等獎。
趙妍老師的綜合實踐課《頭腦運動會》更是令人耳目一新,它融多方面的知識于一體,重在培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,認(rèn)真實踐,大膽創(chuàng)新的精神,鼓勵學(xué)生的求異思維,在課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”并對有創(chuàng)見的學(xué)生發(fā)給“創(chuàng)新獎”予以激勵,是創(chuàng)新有位、創(chuàng)新有榮、創(chuàng)新有獎,整個課堂中學(xué)生們動手畫、用手?jǐn)[、用腦想、用筆算、用嘴說,體現(xiàn)了學(xué)生的參與精神,受到教研員和聽課教師的好評。
李俊英老師是僅參加工作一年的青年教師,她做的《菜園里》一節(jié)一年級課除了完成教學(xué)生認(rèn)識蔬菜外,還把對孩子孩子們的語言訓(xùn)練作為重點,以課本為學(xué)本,學(xué)著書上說,離開書獨立著說,互相說,大家共同說,那一雙雙高舉的小手,那一句句有組織的天真語言,無不說明老師們一旦把 新的理念引入課堂,就能改變課堂的面貌,使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。
過去的一年我們還對“自然”、“勞動”、“品德與生活”等課進(jìn)行了有益的實踐,為培訓(xùn)教師起著巨大的作用。
過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,新的一年為我們提出了高的要求,我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,讓校本教研之花開得更加艷麗。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇二
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。我們xxx一年來,注重了校本培訓(xùn)工作的針對性和實效性,有力的促進(jìn)了我校教師的培訓(xùn)工作,有的放矢的組織了教師的各類培訓(xùn),并取得了顯著的效果?,F(xiàn)特將本校的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
首先,我校為確保校本培訓(xùn)工作的順利實施,確立了以校長為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任為直接組織管理、校委會及教研組成員直接參與學(xué)習(xí)和組織各項活動的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。有力的促進(jìn)了我校教師培訓(xùn)工作成功高效實施。
第二,我校本著“積極學(xué)習(xí),不斷提高”的原則,根據(jù)上級的培訓(xùn)計劃,制定了適合本校實際校本培訓(xùn)計劃方案,并要求教師制定自己的學(xué)習(xí)計劃,保證我校教師能有計劃地參加各級各類組織的培訓(xùn)活動,以及個人有計劃地學(xué)習(xí)實施。學(xué)校還建立了規(guī)范的教師培訓(xùn)檔案,使得我校的教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范。
第三,學(xué)校首先確定骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),組織本校骨干教師參加以綜合素質(zhì)為主要目標(biāo)的培訓(xùn)。因此,我校的骨干教師通過培訓(xùn),個人的師德和業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高,真正在學(xué)校教育教學(xué)改革中發(fā)揮了帶頭作用。其中21年,在區(qū)組織的教師培訓(xùn)中,xxx老師就是我校骨干教師的先進(jìn)代表。
新課程培訓(xùn)是我校組織校本培訓(xùn)的又一個著眼點。我校堅持“先培訓(xùn)、后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原則,先組織新課程教師參加縣組織的新課程學(xué)科培訓(xùn)。之后,通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)和集體備課,保證了新課程學(xué)科教師接受不低于40學(xué)時的崗前培訓(xùn)。在當(dāng)今的信息時代,信息技術(shù)日新月異的發(fā)展,信息技術(shù)用于課堂教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)實。因此,信息技術(shù)的培訓(xùn)工作更顯得尤為重要,由此,我校近幾年來特別加大了信息技術(shù)的培訓(xùn)力度。45周歲以下的教師全部取得了計算機初級證書,15年通過各級培訓(xùn),我校又有104名
教師取得了計算機中級證書。這樣,有力的保證了我校信息技術(shù)與課程整合的研究和推廣。
“以研促訓(xùn)”也是我校校本培訓(xùn)的一個重要組成部分。我們通過組織學(xué)校間的專題研討,促進(jìn)了我校語文“大量閱讀、綜合發(fā)展”、數(shù)學(xué)“小組合作”等教研課題的發(fā)展。通過組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流;通過推出本校的示范課,在全校推廣等一系列活動,真正提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì),教學(xué)成績初見成效。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”我校在校本培訓(xùn)工作中有成績也有不足。如校本培訓(xùn)的管理還不到位,今后,我們將發(fā)揚成績,克服不足,力爭使我校的校本培訓(xùn)工作再上新臺階。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇三
當(dāng)前,作文教學(xué)中普遍存在著一種現(xiàn)象:小學(xué)生不喜歡作文,一提起作文就愁眉苦臉,提不起興趣,總覺得無話可說。可是,寫不出又不能不寫,無奈就拿起《作文選》搞移花接木,改頭換面。作文難寫,難教困擾著學(xué)生和老師。根據(jù)老師們的這種困擾我校開展了本次作文指導(dǎo)課研討活動,只是起到拋磚引玉的作用。現(xiàn)將本次活動做以下總結(jié)。
1、做課教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo),并根據(jù)本班學(xué)生的知識水平及現(xiàn)有的能力出發(fā)選擇了作文題目。
2、做課前教師認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真部署任務(wù),課堂上達(dá)到了預(yù)期的目的。
3、做課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真講課,給參加教學(xué)活動的教師起到了表率作用。
4、全體教師參與了本次活動,在活動中教師們認(rèn)真聽課,在課后對本次活動出現(xiàn)的優(yōu)缺點,進(jìn)行了認(rèn)真的評析。參加的教師都得到了不同的提高。
1、學(xué)生的已有的語言積累比較少,學(xué)生口語表達(dá)的范圍比較窄。
2、學(xué)生不能用自己的語言組織表達(dá)自己的思想。
3、學(xué)生作文的語言空洞,不能表達(dá)真情實感。
4、教師引導(dǎo)學(xué)生想象的空間比較窄。
1、“從內(nèi)容入手,分步訓(xùn)練”。老師們的共同的理念都是作文課堂應(yīng)該是開放的課堂,解放學(xué)生的思想,解放學(xué)生的手、腳、頭腦,解放學(xué)生的時間、空間;帶著感悟進(jìn)入生活,帶著生活進(jìn)入課堂;作文是悟出來的,不是教出來的。
2、興趣是最好的老師。作文教學(xué)首先要重視的是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?!爸挥性趯W(xué)生情緒高漲,不斷要求向上,想把自己獨有的想法表達(dá)出來的氣氛下,才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語?!苯處熤挥写竽懙赝黄平滩?,努力使習(xí)作內(nèi)容和訓(xùn)練形式符合學(xué)生需求,用他們喜歡的形式,寫自己喜歡寫的東西,表達(dá)自己愿意表達(dá)的情感。開辟生活體驗作文、游戲作文的習(xí)作課堂,在活動中、生活中學(xué)習(xí)寫作,開放豐富多彩的展示舞臺,以不同形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、豐富生活體驗,培養(yǎng)感悟生活的能力。常言道:“巧媳婦難為無米之炊”、“無欲不舉筆,無情難成文?!睕]有豐富的生活體驗和情感體驗,便不可能有習(xí)作沖動。老師們的實驗應(yīng)從“內(nèi)容入手”,有針對性地組織一些生動有趣的活動,如社會考察活動、角色體驗活動、游戲活動。同一形象在不同學(xué)生的眼中的感覺是各不相同的;同一形象在同一學(xué)生的不同感情視野中,其特色也是不同的;許多學(xué)生對于發(fā)生在身邊的生活,視而不見、充耳不聞、置若惘然。我們要設(shè)立操作性強的活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注生活,走進(jìn)生活,體驗生活,感悟生活,記錄生活點滴的習(xí)慣,強調(diào)個性化表達(dá),讓獨特的情感寄予于一事一物中。這樣日積月累,采擷了生活中的朵朵浪花,成了記載學(xué)生豐富多彩的生活小畫冊,也成了學(xué)生傾心交談的摯友。
4、要分步訓(xùn)練,依序推進(jìn)。在長期的摸索中,老師們的習(xí)作指導(dǎo)形成了系列:低年級重在看圖寫話,編童謠,編童話;中年級寫活動作文、游戲作文,記觀察日記,編寫童話;高年級寫人、記事、續(xù)寫,寫讀書筆記等綜合訓(xùn)練。學(xué)生的作文平淡,往往只見樹干,不見枝葉,針對這種情況,希望老師們對各類作文進(jìn)行分類訓(xùn)練,今天兩節(jié)作文指導(dǎo)課一篇是寫人的、另一篇是寫景的,針對性訓(xùn)練比較強,只要堅持訓(xùn)練下去,一定會收到事半功倍的效果。
5、提高語文作文能力,單靠教科書中的幾篇文章,寫幾篇課后的作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有廣泛的閱讀,能讓你馳騁古今,經(jīng)天緯地。所以閱讀從小學(xué)開始,早一天,就多一份人生的精彩;遲一天,就多一天平庸的困擾。所以要求各學(xué)校應(yīng)開設(shè)“閱讀訓(xùn)練課”作為校本課程研究的主陣地。把我們的圖書室有效的利用起來,學(xué)校安排時間進(jìn)行開放。這項工作做得好的學(xué)校牌子溝小學(xué)??砷_展“閱讀經(jīng)典名著”,“誦讀古典詩文等活動或豐富多彩的語文綜合實踐活動,課前三分鐘的經(jīng)典誦讀等等,不僅陶冶著孩子們稚嫩的心靈,而且還傳承著民族的文化精髓。
總之,借著這次活動的東風(fēng),各校要把作文指導(dǎo)課課堂教學(xué)活動推動下去,掀起教研之風(fēng)。本學(xué)期作文指導(dǎo)課是寫景、寫人的作文指導(dǎo)課,下學(xué)期將開展對應(yīng)的作文講評課。以后將繼續(xù)開展寫事、狀物的作文指導(dǎo)課和講評課。我們一定要把這項校本教研活動推動下去,抓出成效來。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇四
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)本事的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。所以,做好校本培訓(xùn)工作十分重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,經(jīng)過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。經(jīng)過多種形式反饋工作進(jìn)展情景,對教師產(chǎn)生激勵作用。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷積極,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動。經(jīng)過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會到一種主人翁的職責(zé)感。
在對教師的獎勵和任用方面,學(xué)校也堅持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識,本事水平,根據(jù)教師的特點、特長,安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,從而感受到工作的歡樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅持自學(xué),提倡互學(xué)。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動,引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強教師終身學(xué)習(xí)的意識,教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會,不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。
以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)當(dāng)是完人,教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)當(dāng)?shù)?。所以,學(xué)校要求教師要注重自己完善。并提出“三個杜絕,三個正確對待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生。”學(xué)校強調(diào)加強教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體,個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時間,學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討資料包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題,對教師個體個性的問題經(jīng)過自學(xué)和研討解決。工作總結(jié)
任何活動都有檢查激勵措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強。可是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動,來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計。經(jīng)過這些活動,增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,增進(jìn)教師之間的了解,既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時幫忙了別人。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的本事。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使教師能夠與專家交流,開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。
在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時,學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)本事大賽。經(jīng)過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)本事的提高,想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí),學(xué)校給調(diào)課,解除教師的后顧之憂,安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),學(xué)校負(fù)責(zé)給予補助,為教師的學(xué)習(xí)供給服務(wù)及經(jīng)濟補貼。
學(xué)校重視教育科研活動,結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,結(jié)合學(xué)生和自身的實際情景,選擇好研究的問題,制定出切實可行的研究方案,扎扎實實地開展研究活動。學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度。經(jīng)過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,真實地了解教師的實際情景,促使教師上好每一節(jié)課,使課例校本研究發(fā)揮實效。
總之,經(jīng)過校本培訓(xùn),促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高,教師水平的"提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績基本堅持穩(wěn)步發(fā)展,逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,經(jīng)過不斷的培訓(xùn),潛能將得到充分的發(fā)展。
今后,我們將與時俱進(jìn),探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新資料,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇五
本學(xué)期我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基,為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念,從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),開展校本培訓(xùn)工作,致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍,為“”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化,實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越帶給有力的師資保障?,F(xiàn)將本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
1、加強理論培訓(xùn)
以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛”(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、“三全”(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要資料的師德教育。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,結(jié)合我校實際,進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,十月份召開鎮(zhèn)內(nèi)片區(qū)教師會和座談會,選出典型,請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座。十一月下旬召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價值觀,依法從教,廉潔從教。
2、記錄教師成長
我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》,它包括教師發(fā)展三年規(guī)劃、學(xué)年成長目標(biāo)、自我反思、課堂教學(xué)評價、我的成長歷程等資料,而在我的成長歷程中,又設(shè)計了心靈希冀、我的故事、我的總結(jié)、我的成果、我的設(shè)計、教學(xué)反思錄等資料?!督處煶砷L手冊》它記錄著每位教師的成長故事,反映了教師觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能多方面的發(fā)展?fàn)顩r,也加速了教師的發(fā)展。
根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點和要求,加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外,還用心舉辦各類專題教育理論講座、組織群眾聽輔導(dǎo)報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師務(wù)必完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實踐小結(jié)(字?jǐn)?shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后,存入教師培訓(xùn)個人檔案。
主要抓好四方面的工作:一是明確培訓(xùn)目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時間,用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。三是構(gòu)成培訓(xùn)系列,重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
1、采取“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,務(wù)必寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。2、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。
3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我們邀請進(jìn)修學(xué)校教研員王小云來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫忙教師解答疑難。
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題,開展以下培訓(xùn)活動:
1、加強指導(dǎo)工作
領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課,深入教學(xué)一線,完成聽評課任務(wù),并及時與教師交換意見,共同研討,解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用,各年級教研工作按計劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
2、調(diào)整培訓(xùn)格局
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實際,開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動,特別是針對目前我校單班年級多,研究力量單薄,我們將對原有的培訓(xùn)格局進(jìn)行重新調(diào)整,把小學(xué)單班年級的學(xué)校就近分片,讓教師在單位時間的培訓(xùn)活動中有交流、對話、探討的機會,從而提高培訓(xùn)實效(中心校、四合小學(xué)為一片;上茂小學(xué)、下茂小學(xué)、羊草小學(xué)為一片)。做到以培訓(xùn)點點、教研組為單位,把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處,不走過場,把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會,互相學(xué)習(xí),取長補短。為保證研究質(zhì)量,我們將提出做好加減法,即有針對性地減少教研課的數(shù)量,提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與,真實評價,提出有建設(shè)性的意見,提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動的狀況列入教師的年度考核。
3、開展專題研討
本學(xué)期,我們針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題,組織開展語文(注重準(zhǔn)確把握教材資料,提高閱讀教學(xué)效率)、數(shù)學(xué)(注重把握“問題解決”特點,有效落實教學(xué)目標(biāo))、品德與生活(社會)(注重體驗,提高品德教學(xué)實效)、科學(xué)(注重在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念)、英語(注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成)等學(xué)科教學(xué)專題研討活動,并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。
4、強化課堂教學(xué)的研究
為了更好地推進(jìn)新教材的實施,我們強化課堂教學(xué)的研究。針對新教材改革中的疑難問題,我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課,領(lǐng)導(dǎo)的示范課。在評課過程中,著重對綱要精神的落實,課程理念的把握、新教材的認(rèn)識和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主,共同探討在新的課程改革中,教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。九月份,我們召開了“深化課堂教學(xué)改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”研討會,會上我們共推出九節(jié)研究課,其中三節(jié)語文課、三節(jié)數(shù)學(xué)課、體育、音樂、品德與社會課各一節(jié),課后組織教師認(rèn)真研討,并邀請進(jìn)修學(xué)校王小云老師做了專題輔導(dǎo)。之后每位教師還要上一節(jié)達(dá)標(biāo)匯報課。
5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實驗為突破口,用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式,推動校本培訓(xùn)的開展,力爭在理論上及實踐上取得必須突破,構(gòu)成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力,教師的教學(xué)潛力有了明顯提高。在進(jìn)修學(xué)校開展的教師技能大賽中我校獲得團(tuán)體二等獎。
今后,我們將進(jìn)一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓(xùn)重點,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇六
教師素養(yǎng)的提高對基礎(chǔ)教育課程改革起著至關(guān)重要的作用,校本培訓(xùn)是教師素養(yǎng)提升的載體。為了落實課改精神,一年來,我校以校本培訓(xùn)為重點,以提高教師素養(yǎng)為目標(biāo),有計劃、有步驟地開展一系列的工作。一下就幾方面談?wù)劚灸甓鹊男1九嘤?xùn)工作。
教師有著高尚的職業(yè)道德是新時代的需求,也是教師開展教育教學(xué)工作的保證。為了提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),我校開展教師職業(yè)道德主題培訓(xùn)。每一位教師根據(jù)培訓(xùn)的資料撰寫心得體會。工作中,將理論學(xué)習(xí)與實際行動相結(jié)合,黨員帶頭與家庭或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對,給困難學(xué)生以最大的幫忙。并且鼓勵教師獎崇高的師德融入日常工作,在教學(xué)中樹立“以人為本”的思想,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,處處以身作則,為人師表,用實際行動讓學(xué)生受到熏陶。
校本培訓(xùn)指向教師教育教學(xué)本事的提高,所以,設(shè)置的項目大多源于教師教育教學(xué)中遇到的難點、困惑點,這樣讓每一次的目標(biāo)指向十分明確。同時根據(jù)廣大教師存在的共性問題有主題地有計劃地分層設(shè)置目標(biāo),保證校本培訓(xùn)取得最大成效。如針對廣大教師存在的課堂實效問題,語文、數(shù)學(xué)、綜合三大教研組根據(jù)自己的學(xué)科分別確定了學(xué)年度及學(xué)期教研活動的主題,語文組的主題為“小學(xué)語文中段教學(xué)資料的有效選擇”,數(shù)學(xué)組合綜合組的主題是”有效教學(xué)“。在大的目標(biāo)下補充短期目標(biāo),如針對語文教師教作文難的問題及時開展有關(guān)作文教學(xué)的主題講座,指導(dǎo)教師將理論用于實踐。
培訓(xùn)的形式靈活多變,集中與分組結(jié)合,長期培訓(xùn)與階段性培訓(xùn)相結(jié)合,培訓(xùn)與日常課堂實踐相結(jié)合等多種方式靈活安排。如與大岙、石染三校聯(lián)合青年學(xué)習(xí)班有著為期一年的學(xué)習(xí),各大教研組的活動則一向連續(xù)活動,逐年深入研究。
在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,中心成立三大教研組,各教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”:有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄;保證時間、地點、參加人員的落實。經(jīng)過“備課、說課、反思、評課”四位一體的教研模式,為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅僅使廣大教師教研本事有所提高,并且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
校區(qū)教研活動不分科目,采用集中活動與分散活動相結(jié)合。集中活動采用輪流制,一學(xué)期指定兩所校區(qū)開展“校區(qū)教研日”,集中安排各學(xué)科教研活動,中心及各校區(qū)派代表參加活動。分散采用鄰近的校區(qū)聯(lián)合活動。同時,中心各大教研組為了支援校區(qū)教研,不定期將中心的教研活動在各校區(qū)中開展。
中心教研組的教研活動要求各校區(qū)人員參加,規(guī)定每人每學(xué)期參加次數(shù)不少于五次。同時校區(qū)的教研活動中心的骨干教師必須參加指導(dǎo),這樣保證全鎮(zhèn)教師得到均衡的發(fā)展。
為了發(fā)揮骨干教師的作用,學(xué)區(qū)推出了“青藍(lán)工程”,讓骨干教師與新教師結(jié)對。為了響應(yīng)這項工作,學(xué)校舉辦了青年學(xué)習(xí)班,將全鎮(zhèn)三xx周歲以下的教師納入到培訓(xùn)的隊伍中來,活動采用名師引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合,指導(dǎo)與自主相結(jié)合,活動從理論到實際,從班級管理到學(xué)科教學(xué)等各方面,以期帶動全體教師發(fā)展。
不一樣學(xué)科間的教師互相聽課,增進(jìn)學(xué)科聯(lián)系,同時用綜合實踐活動等形式將各學(xué)科整合起來。如音樂課與學(xué)校的德育工作結(jié)合,音樂教師教學(xué)生學(xué)唱國歌及其他紅色革命歌曲。如語文與科學(xué)結(jié)合,在科學(xué)實踐后寫實踐報告。更多的是采用社區(qū)活動,如參觀香柚基地、游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)等各項活動與學(xué)科結(jié)合。從而增進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系,改善課堂教學(xué)。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié) 小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié) 個人總結(jié)篇七
本學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,在各教研組以及全體教師的共同努力下,圓滿地完成了各項教研任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂,把教研活動作為教學(xué)工作的突破口和重中之重,切實改進(jìn)教研工作,形成濃厚的教研氛圍,為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。
1、培訓(xùn)目標(biāo):通過校本培訓(xùn),解決學(xué)校、教師所面臨的具體實踐問題,改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力,從學(xué)校實際出發(fā),最大限度地開發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力,推動教師主動學(xué)習(xí),自己完善,自己發(fā)展,建設(shè)一支師德高尚,素質(zhì)優(yōu)秀,業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng)新型教師隊伍,促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓(xùn)思路:確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校?!钡乃悸贰0堰^去的工作加以改進(jìn),把教研活動的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。
(一)狠抓學(xué)習(xí)與交流,針對教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀,我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、形式上集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合。
2、內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外,還要求教師有針對性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,并摘抄新的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
3、加強教師之間的交流,利用教研活動經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流,共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性,時效性,督促教師學(xué)習(xí)和自覺運用新的教育教學(xué)理念,實踐好的教育教學(xué)方法,提升教師教學(xué)水平。事實證明:“通過學(xué)習(xí),教師各方面素質(zhì)都有了提高”。教研活動推動了新課程改革,使開學(xué)初計劃落到了實處。
尤其是田霞云老師的數(shù)學(xué)課,她除了利用了多媒體,教學(xué)環(huán)節(jié)和方法安排的新穎,課堂氣氛活躍外,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,教師啟發(fā)得當(dāng),還培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的實踐能力,寓教于樂滲透了思想教育,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。向彩霞老師的作文示范課體現(xiàn)了小組探究的合作方式,在教師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生能主動尋找合作伙伴探究問題,并及時反饋,學(xué)生在濃郁的學(xué)習(xí)氣氛中自主學(xué)習(xí)發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,教學(xué)效果良好。
4、倡導(dǎo)教師撰寫學(xué)術(shù)論文,積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,自己提高培訓(xùn)。本學(xué)期我校一至六年級各級分別選派一名語、數(shù)教師分批到銅仁聽專家和名師授課,有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì),也帶動了其他教師的學(xué)習(xí),整體提高了本校教師的素質(zhì)。
(二)以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。”為宗旨,組織教師有計劃,有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課:
①教師集體備課前熟悉學(xué)生,做到“四結(jié)合”:即理論與實踐相結(jié)合,公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合,公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教與學(xué)相結(jié)。
②集體備課以年級組為單位進(jìn)行備課、聽課活動,堅持每周集體備課制度,各教研組長、年級組長負(fù)責(zé),分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課、熱點、難點問題進(jìn)行探討,不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強常規(guī)聽課,鼓勵教師多出精品課,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,規(guī)定每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),聽課后注意評課,同時實實在在針對課堂中出現(xiàn)的難點、重點問題進(jìn)行評析,且做好了記錄。
3、倡導(dǎo)推門聽課,為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能,提高教師心理調(diào)控能力。在本學(xué)期中,我校積極倡導(dǎo)推門聽課,教研組長及中層領(lǐng)導(dǎo)不定時推門聽課,并做好指導(dǎo)。各教研組長推門聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。
4、指導(dǎo)課后評課,對于每一節(jié)課,每一個做課教師來說,只聽不評達(dá)不到提高的效果,所以,指導(dǎo)教師確實有效地實事求事地進(jìn)行評課,并提出建設(shè)性意見、導(dǎo)向性建議。并做好記錄,以達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
為了使教研活動的開展得到保證,行政領(lǐng)導(dǎo)要主動配合教研組長、年級組長,督促和指導(dǎo)教師積極開展教學(xué)研究活動,以保證教研活動順利有效的開展。
一學(xué)年來,我們堅持了每周教研活動,收效很大。但由于能力有限,工作中還有許多不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指導(dǎo)。
在今后的教學(xué)過程中,我校會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使校本教研工作更上臺階。
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培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)精華
春去秋來,時光飛馳,自己認(rèn)真工作,有了很多難忘的經(jīng)歷,克服了很多困難。我們可以準(zhǔn)備寫這一段時間工作總結(jié)了,寫好工作總結(jié),可以為這一階段工作圓滿地畫上一個句號。如何寫好一份值得稱贊的工作總結(jié)呢?以下是由小編為大家整理的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)精華”,希望能為你提供更多的參考。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇1】
一、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實習(xí)現(xiàn)況
醫(yī)學(xué)美容技術(shù)是一個非常注重實踐操作能力的專業(yè)。因此,醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)大多采用“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的集中實習(xí)的實習(xí)模式。目前醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實習(xí)的狀況總結(jié)如下。
1.學(xué)生實習(xí)管理寬松,走馬觀花
校外實習(xí)實訓(xùn)基地是醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)對學(xué)生實踐操作能力培訓(xùn)的一個重要學(xué)習(xí)場所。是學(xué)生把理論與實踐相結(jié)合的最好途徑。但是,在真正實施管理中,卻出現(xiàn)了在管理上極度松懈的問題,學(xué)生“走馬觀花”一樣地學(xué)習(xí)。這個問題主要總結(jié)為三個原因:第一。學(xué)校將學(xué)生交給實習(xí)單位后疏于管理。第二,學(xué)校分配的培訓(xùn)單位比較分散,不利于對學(xué)生的統(tǒng)一管理。第三,醫(yī)學(xué)美容技術(shù)企業(yè)把來實踐實習(xí)的學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力。只看重那些能為自己創(chuàng)造價值的學(xué)生。這些問題導(dǎo)致學(xué)生們實習(xí)就業(yè)熱情差,最終使“校企合作、工學(xué)結(jié)合”沒有達(dá)到真正的目的。
2.實訓(xùn)內(nèi)容枯燥單一,學(xué)生沒有積極性
校外培訓(xùn)實習(xí)單位由于條件有限。所能容納的學(xué)生數(shù)量有限。不能做到輪崗制。導(dǎo)致部分實習(xí)生始終在一個崗位上工作實習(xí),產(chǎn)生厭煩心理和煩躁的工作態(tài)度,最終沒有達(dá)到實踐學(xué)習(xí)的理想效果。
3.實習(xí)生的變動大,使醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)不愿接收實習(xí)生
美容行業(yè)的發(fā)展迅猛,員工的流動性大,技術(shù)更新快,導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)崗位實踐學(xué)習(xí)的時間并不長。一般實習(xí)時間為6-12個月。一旦學(xué)生們結(jié)束了實踐學(xué)習(xí)后不選擇繼續(xù)從事本專業(yè)的工作,如此對于醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)來說,等于白白浪費了管理和培訓(xùn)所付出的時間和精力等成本。很多美容機構(gòu)不愿接收實習(xí)生。
二、我院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)“集中實習(xí)”教學(xué)模式的內(nèi)容及效果
我院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)采用的是頂崗實習(xí)下的集中實習(xí)教學(xué)模式,同時實施“實習(xí)就業(yè)一體化”模式。其意義為學(xué)生提供一個實習(xí)機會。在同崗位上打造一個真實的就業(yè)環(huán)境。由此,學(xué)校和企業(yè)可以培養(yǎng)出符合用人單位高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。
1.頂崗實習(xí)下的集中實習(xí)模式實訓(xùn)基地建設(shè)
我校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)通過集中實習(xí),要求達(dá)到學(xué)校、行業(yè)與學(xué)生“三方共贏”。為此我校實習(xí)模式采用集中實習(xí)、頂崗實習(xí)、帶薪實習(xí)相結(jié)合的模式。對實習(xí)單位進(jìn)行分級管理和分區(qū)域管理,優(yōu)先考慮北、上、廣、江、浙等美容行業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)作為實習(xí)就業(yè)的地點。結(jié)合我院招生的生源地。主要向這些地區(qū)的美容企業(yè)輸送人才。滿足學(xué)生實習(xí)就業(yè)需要,學(xué)生根據(jù)自身條件選擇更合適的企業(yè)實習(xí)就業(yè)。對學(xué)生進(jìn)行分類管理,根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、成績、能力等做綜合評級,為企業(yè)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),由企業(yè)結(jié)合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和實習(xí)前期培訓(xùn)的表現(xiàn)決定學(xué)生的工作崗位、實習(xí)待遇等,這樣保證了企業(yè)對學(xué)生的滿意度。在保證了學(xué)生和實習(xí)單位雙滿意的條件下。學(xué)校順利地完成和保障了實習(xí)教學(xué)任務(wù)以及對學(xué)生工作就業(yè)的安排。
學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)單位前。學(xué)校和企業(yè)共同制定實習(xí)前集中培訓(xùn)計劃,采取聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)考、聯(lián)合選拔的方式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。實習(xí)期間學(xué)校和企業(yè)共同完成和落實學(xué)生的實習(xí)環(huán)節(jié),對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、考評。當(dāng)實習(xí)結(jié)束后,學(xué)校和企業(yè)共同匯總成績,最終的實習(xí)成績將計入畢業(yè)總成績中,根據(jù)表現(xiàn)和能力推薦就業(yè),提供創(chuàng)業(yè)機會。
2.“集中實習(xí)”教學(xué)模式實施效果
我校的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè),在20xx年開始實施“集中實習(xí)”的教學(xué)模式,至今取得了良好的效果,通過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)。多數(shù)學(xué)生對“集中實習(xí)”的教學(xué)模式是接受認(rèn)可的,93.6%的學(xué)生認(rèn)為,在“集中實習(xí)”教學(xué)模式下,可以在實踐培訓(xùn)中將自己所學(xué)的書本理論知識運用到實際中,實踐技能水平大大增強。豐富了社會經(jīng)驗。對自己未來就業(yè)有很大的'幫助。在實習(xí)單位進(jìn)行崗位輪換制度實習(xí)后,89.2%的學(xué)生對醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)有了更加深刻的理解,對自己所學(xué)專業(yè)也有了全面和清晰的認(rèn)識。能為自己作一個明確的規(guī)劃。更值得驕傲的是,20xx年以前的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。愿意繼續(xù)從事本專業(yè)工作的學(xué)生比例為74%,目前統(tǒng)計已增加至89.11%,有大幅度的提升。
三、“集中實習(xí)”教學(xué)模式下對校外實訓(xùn)基地建設(shè)的要求
“集中實習(xí)”的提出其實對實習(xí)單位是一種考驗。這對實習(xí)單位要求很高,包括企業(yè)的規(guī)模、硬件設(shè)施以及管理模式等,這些方面要符合學(xué)校的教學(xué)模式水準(zhǔn),這也意味著對校外實訓(xùn)基地有了更高水平的要求。
1.校外實訓(xùn)基地規(guī)模要大
由于采用“集中實習(xí)”的教學(xué)模式。進(jìn)入實習(xí)單位實踐學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量龐大,所以實習(xí)單位要能提供相當(dāng)數(shù)量的實習(xí)崗位。這就要求實習(xí)單位的規(guī)模一定要大,實訓(xùn)項目要全,企業(yè)知名度要高。這樣的實訓(xùn)基地不僅在規(guī)模、硬件設(shè)施以及管理模式上更加先進(jìn)。在對人才培養(yǎng)方面也更加重視,更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與未來發(fā)展,特別是集團(tuán)化的企業(yè),有工廠、營銷公司、科研機構(gòu)、連鎖店面,能為學(xué)生提供各種崗位。為學(xué)生的實習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
2.集中實習(xí)要求建立醫(yī)學(xué)美容專業(yè)實習(xí)基地資源庫
只有長期穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地。才會有相配套的實習(xí)教學(xué)計劃,配備優(yōu)秀的實習(xí)指導(dǎo)教師,提供先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校要積累實習(xí)基地資源,應(yīng)該建立一批長期穩(wěn)定合作的企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地。建立實習(xí)單位資源庫,這樣才能保證學(xué)生的實習(xí)。
3.要求校外實訓(xùn)基地的技術(shù)先進(jìn)。管理規(guī)范
美容行業(yè)的發(fā)展非常迅速,技術(shù)推陳出新快,設(shè)備更新快,營銷模式和管理模式也是瞬息萬變,好的運營模式能更好地吸引學(xué)生實習(xí)和就業(yè)。作為醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的校外實訓(xùn)基地,要求是非常高的,要具有一定的規(guī)模、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、完善的管理模式等,讓實習(xí)生們有一個良好的實習(xí)環(huán)境,有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以,學(xué)校必須要對校外實訓(xùn)基地進(jìn)行全面的了解。深入的考察,最終才能決定是否與其建立長期穩(wěn)定的合作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇2】
XX年12月3日至12月12日本人有幸參加中央紀(jì)委在中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的全國貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,聆聽了各位知名專家、教授和中央紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備、全心授課,給我們傳授紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)工作精髓,同我們分享從事紀(jì)檢監(jiān)察工作的收獲和體驗,讓我收獲豐富,受益匪淺。學(xué)院規(guī)范化、人性化的管理,熱情周到的服務(wù),讓來自全國二十幾個省不同民族、不同語言的235名鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記,忘記長途奔波的疲勞,迅速融為一體,同時也讓我粗略地了解到湖湘以外的一些民俗風(fēng)情和民族文化,深刻感受到了中華文明的博大精深。在此將10天的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富
此次培訓(xùn),中紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開班典禮上,中國紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院黨委書記、副院長王擁軍同志作了重要講話,并傳達(dá)了中紀(jì)委副書記、中國監(jiān)察學(xué)院院長李玉賦同志的重要指示,讓我們倍受鼓舞。國家監(jiān)察部副部長姚增科同志在百忙中擠出時間,主動打電話要求和基層紀(jì)委書記見面,同時作了題為《如何當(dāng)好基層紀(jì)委書記》的報告,整個報告會歷時2個小時,結(jié)合我國當(dāng)前基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的現(xiàn)狀,告誡我們?nèi)绾胃M(jìn)一步加強農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn);告誡我們?nèi)绾胃徊脚c腐敗現(xiàn)象作斗爭,在全社會構(gòu)筑一道堅不可摧的防腐墻;告誡我們必須加強基層紀(jì)檢組織建設(shè)和干部隊伍作風(fēng)建設(shè),確保廣大人民群眾得到最大實惠;告誡我們當(dāng)好基層紀(jì)委書記要做到“正、清、硬、謀、博、專、仁、實、通、明”的“十字方針”。報告會上,在講到具體的案件和涉及基層的一些實際問題時,進(jìn)行了互動,開展了廣泛的交流,在第一輪提問中,姚增科部長便叫上了我的名字,遺憾的是我沒能把問題回答上來,當(dāng)時自己覺得特別尷尬,但也感到特別激動和榮幸,因為這是給了我不斷加強學(xué)習(xí)努力提高自己的強大動力。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)院以加強農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)為重點,結(jié)合當(dāng)前我國農(nóng)村實際,專門為我們量身打造、制定了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案,內(nèi)容豐富、具體,有很強的指導(dǎo)性和實際可操作性,各位專家教授和中央紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo),把黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論用詳實樸素的語言,深入淺出的方法,結(jié)合基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的現(xiàn)狀和特點,系統(tǒng)的為我們進(jìn)行講解:一是當(dāng)前中國反腐倡廉的形勢與內(nèi)容;二是查辦案件的一般程序與方法;三是《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》解讀;四是國內(nèi)外反貧困理論與實踐;五是基層信訪舉報工作;六是北京市基層黨風(fēng)廉政建設(shè)經(jīng)驗介紹;七是加強基層黨風(fēng)廉政建設(shè),保障城鎮(zhèn)化順利進(jìn)行;八是農(nóng)村集體三資管理、村務(wù)公開與民主管理;九是農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)案例教學(xué);同時組織全體學(xué)員討論了《關(guān)于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)的指導(dǎo)意見》,研討如何加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢組織建設(shè)并充分發(fā)揮紀(jì)檢組織作用。
另外,學(xué)院精心組織了各種文體活動,極大豐富了我們的業(yè)余學(xué)習(xí)、生活,用兩天的時間組織全體學(xué)員參觀了長城、奧體中心、故宮、頤和園等北京的名勝景點,為我們學(xué)員提供了相互溝通了解、增進(jìn)友誼的平臺。在中紀(jì)委機關(guān)禮堂,全體學(xué)員參加了向中共“十八大”獻(xiàn)禮,反映中國共產(chǎn)黨第一屆紀(jì)律檢查委員會成立的歷史背景和歷史過程的電影《忠誠與背叛》的首映式。
二、學(xué)習(xí)的主要收獲
我在農(nóng)村基層工作已有二十多年,具備了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗,但在紀(jì)檢監(jiān)察行業(yè)里仍然是一個新兵,對紀(jì)檢監(jiān)察工作缺乏深入的認(rèn)識和了解,缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與指導(dǎo),通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我得到了較大的提升,主要收獲如下:
(一)進(jìn)一步提高了對紀(jì)檢監(jiān)察工作重要性的認(rèn)識,增強了做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的使命感和責(zé)任感
改革開放30多年來,隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人民群眾物質(zhì)生活得到極大滿足的同時,一些腐朽的思想也趁虛而入,社會主義精神文明受到猛烈沖擊。部分黨員干部在思想上、行為上開始腐化,甚至被“糖衣炮彈”擊中落馬,正是我們黨的紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān),通過加大懲處力度,推進(jìn)預(yù)防腐敗體系建設(shè),開展黨風(fēng)廉政教育和加強檢察監(jiān)督等一系列卓有成效的工作,保證了我們的隊伍整體廉政高效,維護(hù)了黨和政府的形象,得到了人民群眾的好評,成為執(zhí)政黨保持先進(jìn)性和純潔性的堅強防線和重要工具。當(dāng)前我國正處于改革開放的攻堅階段,利益訴求多元化,社會矛盾復(fù)雜化,決定了反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性,對紀(jì)檢監(jiān)察工作提出了更高的要求,同時也把紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)推到風(fēng)口浪尖上。所以從事紀(jì)檢監(jiān)察工作使命光榮、責(zé)任重大。
(二)進(jìn)一步加強對紀(jì)檢監(jiān)察的理論業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),增強了做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心
鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)檢監(jiān)察干部處于農(nóng)村反腐倡廉的第一線,承擔(dān)著農(nóng)村社會的懲治腐敗、純潔黨風(fēng)、嚴(yán)肅黨紀(jì)的神圣使命,要與形形色色的損害和侵犯人民群眾利益的腐敗行為斗智斗勇。隨著形勢的發(fā)展,國家對農(nóng)村各項建設(shè)的資金投入力度、投入規(guī)模超歷史性加大的同時為農(nóng)村社會腐敗行為制作了溫床,同時腐敗現(xiàn)象存在的形式,腐敗分子作案的手段、作案的動機發(fā)生很大變化,呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化、迂回化、智能化態(tài)勢,這就要求紀(jì)檢監(jiān)察干部要全面提升自身綜合素質(zhì),培養(yǎng)應(yīng)對、遏制腐敗行為的能力。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,給我們授課的專家教授和領(lǐng)導(dǎo)都是從事紀(jì)檢監(jiān)察工作多年,具有很深的理論功底和實踐經(jīng)驗,不僅幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)的解讀紀(jì)檢監(jiān)察理論業(yè)務(wù)知識、熟悉業(yè)務(wù)流程、掌握相關(guān)工作技巧,而且與我們分享了各自人生經(jīng)歷和工作感悟。使我真正的認(rèn)識到了自身的不足和欠缺,特別是他們虛懷若谷的處世風(fēng)度和謙遜好學(xué)的求知精神,求真務(wù)實的工作作風(fēng),深深的感染了我們每位學(xué)員。同時增強了我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的信心和決心。
(三)進(jìn)一步提升對紀(jì)檢監(jiān)察干部身份角色的認(rèn)知,增強了工作的紀(jì)律性和約束性
紀(jì)檢監(jiān)察工作的紀(jì)律規(guī)范和職業(yè)道德要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅持原則,做到公正廉潔、公道正派,要慎言、慎行、慎微、慎交友,保持紀(jì)檢監(jiān)察干部清正廉潔本色。在這次培訓(xùn)中授課的首長和領(lǐng)導(dǎo),介紹了查辦案件過程中排除各種干擾、頂住各種壓力、認(rèn)真履行職責(zé)的案例,讓我們參加學(xué)習(xí)的學(xué)員聽的聚精會神,深受教育和啟發(fā)。事非經(jīng)過不知難,要頂?shù)米「蓴_、經(jīng)得住考驗,除了信念堅定、嚴(yán)于律己外,用法律法規(guī)和紀(jì)律約束是不可或缺的。因此在今后的工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì),不斷規(guī)范自身言行,進(jìn)一步增強紀(jì)律性和約束性。
三、學(xué)習(xí)的幾點啟示
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、廣泛的交流和溝通,結(jié)合平時農(nóng)村工作實際,主要受到了以下幾點啟示:
(一)用憂患意識和責(zé)任意識維護(hù)穩(wěn)定,服務(wù)人民
1、把憂患意識和責(zé)任意識體現(xiàn)在每個問題的處理上,用行動體現(xiàn)為黨分憂為民盡責(zé),要有做好群眾工作的真本事和恰當(dāng)?shù)暮梅椒ǎ阂皇且辛己玫恼Z言表達(dá)能力;二是要有迅速與群眾溝通、靠近的能力;三是要有用唯物辯證法分析問題的能力;四是要有獨立協(xié)調(diào)處理問題和駕馭復(fù)雜局面的能力。
2、做群眾工作要傾注一腔真感情。做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀,做群眾工作要做到“五心”即熱心、誠心、決心、恒心、同情心。堅決走從群眾來到群眾中去的群眾路線,廣泛征求群眾意見、傾聽群眾的呼聲,把群眾的意見和呼聲作為工作決策、接通地氣的重要依據(jù)。把為人民服務(wù)落實到具體的行動上,從當(dāng)人民的父母官要轉(zhuǎn)變成為“父母”當(dāng)官,真心實意的當(dāng)好人民的兒子。
3、做群眾工作自身要有高境界。在長期的農(nóng)村工作中,經(jīng)常在群眾中聽到的一句話就是:“某個黨員干部連我都不如,還給我們做工作,真是笑話”。試想一個在群眾中是這等影響的干部,這個干部的工作會產(chǎn)生實際效果嗎?因此做群眾工作,自身要有共產(chǎn)黨人的高境界,這樣才會讓群眾心悅誠服,才能把廣大人群中的心練成一股繩。主要解決好三個正確對待,正確對待職務(wù)的高低;正確對待工作的苦累;正確對待經(jīng)濟物質(zhì)收入的多少,以一個共產(chǎn)黨員博大、寬廣的胸懷,去面對基層每一個細(xì)小的問題,這樣人民群眾就能自發(fā)支持和執(zhí)行黨的路線方針政策,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)進(jìn)一步加強勤政廉政建設(shè),讓群眾利益不受損失
1、抓好班子,帶好隊伍是做好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。狠抓黨委班子領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮,狠抓黨員干部的先鋒模范和骨干作用發(fā)揮,狠抓典型帶動作用。
2、樹立正確的群眾觀,把群眾當(dāng)親人,把群眾的疾苦放在心上是做好勤政廉政工作的出發(fā)點。要做到疏通渠道,保持與群眾的聯(lián)系,正確引導(dǎo)群眾,敢于面對群眾,認(rèn)真對待解決群眾的訴求,誠信于民辦事公正 ,充分相信群眾,緊密依靠群眾。
3、給群眾辦實事,讓群眾得到實惠是做好勤政廉政工作的落腳點。切實維護(hù)群眾利益,讓群眾得到實惠,主要體現(xiàn)在:要堅決維護(hù)農(nóng)民群眾土地權(quán)益;堅決維護(hù)農(nóng)民群眾與征地撤遷有關(guān)的權(quán)益保障;堅決維護(hù)農(nóng)民的 民主權(quán)益;堅決維護(hù)農(nóng)民群眾的發(fā)展權(quán)益。
(三)任何時候不能放松學(xué)習(xí),時刻保持清醒頭腦
改革開放和市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,作為紀(jì)檢干部必須清醒的認(rèn)識到反腐倡廉是自己工作和人生的要務(wù),搞好反腐倡廉工作,我們必須保持清醒的頭腦,堅持正確的政治方向和政治立場,堅持思想、道德的純潔性,摒棄低級趣味和庸俗作風(fēng),要不斷提醒自己政治上做明白人,工作上做帶頭人,一輩子做有益于人民的人。因此任何時候都要抓緊學(xué)習(xí),努力提高自己,要不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和黨的路線方針政策的學(xué)習(xí);要不斷加強中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí);要不斷加強對自然科學(xué)知識的學(xué)習(xí),同時還要不斷的向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向廣大人民群眾學(xué)習(xí),向歷史學(xué)習(xí),向領(lǐng)導(dǎo)、同事和對手學(xué)習(xí)。做到在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中提高,并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,純正學(xué)習(xí)動機,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重學(xué)習(xí)效果 。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇3】
20xx年11月17日至20日,我有幸參加了湖南省教育信息化管理干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷時4天,參加培訓(xùn)的有來自懷化、湘西自治州中小學(xué)的176名市州縣教育局主管教育信息的領(lǐng)導(dǎo)、校長、副校長。這次培訓(xùn)課程安排緊湊、內(nèi)容豐富,授課老師有的是省教育廳主管教育信息化工作的專家,有的是省內(nèi)教育信息化管理工作做的很好的學(xué)校校長,授課方式讓人耳目一新。除了上課,在生活方面主辦方也考慮的非常周到,飯菜豐盛可口、房間干凈舒服,總之,這是一次讓人非常難忘的培訓(xùn)。
對于我個人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想。特別是省教育廳王健廳長的《人人通講析》、黃國圣主任的《湖南省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作部署》、潘軍主任的《以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化》、龔明斌的《校長及教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升》、周艷校長的《我們和信息化面對面》,讓我收獲頗多。加之與來自不同縣市區(qū)的同仁們聚集一堂,相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學(xué)習(xí)的幾點:
一、新精神的解讀,了解了新的形勢
開課第一天我們就學(xué)習(xí)了教育信息化的定義及發(fā)展趨勢、規(guī)劃和思考。20xx年9月國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國教育信息化電視電話會議上指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響,必須予以高度重視,要把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署。特別是王健廳長的報告,讓我第一次知道了三通兩平臺的定義,三通為:推動寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,完善學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施;推動優(yōu)質(zhì)資源班班通,加快內(nèi)容建設(shè)與共享;推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。兩平臺為:建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺;建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺。他還指出,實現(xiàn)三通兩平臺,硬件不是目的,應(yīng)用是根本,教師是關(guān)鍵、普及是目標(biāo)。信息技術(shù)可以對中國的教育產(chǎn)生革命性的影響,可以提高中國人工作和生活的質(zhì)量,面對全球化,面對復(fù)雜的社會,人腦思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一定要人機思維,要熟悉和實踐教育信息化,加速教育的信息化。
二、新概念的學(xué)習(xí),開闊了視野,提高了理論水平
目前在我們的生活中技術(shù)越來越成為生活的一部分,生活的環(huán)境越來越復(fù)雜。我們要改變以往的傳統(tǒng)觀念,技術(shù)不是一種技能,而是一種基本素養(yǎng)。教師在課堂上要從學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合要慢慢過渡到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段融合,要向教育與技術(shù)的融合,人和技術(shù)的愈合,技術(shù)與技術(shù)的融合方向邁進(jìn)。在信息社會中的人的生存是一種信息化的生存。
作為一名教師也必須改變我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)的偏見與看法,許多教師認(rèn)為信息技術(shù)會帶給學(xué)生許多負(fù)面的影響,比如沉迷游戲、黃色不良信息、進(jìn)入陌生的交際圈。對于這種情況隔離并不是辦法,我們教師要做到的是要正確引導(dǎo),關(guān)鍵是要找到正確的替代品,讓學(xué)生有成就感。聽過課以后,我著實對以前我校沒收學(xué)生手機的做法感到羞愧。如果今天的.教育和老師不生活在未來,未來的學(xué)生將會生活在過去。通過專家們的講課,我還了解到一種新的概念,就是云計算的概念。目前許多的行業(yè)引進(jìn)了云計算,而教育云也成為了新熱點,并納入了國家規(guī)劃當(dāng)中。教育云代表教育信息化的第三個浪潮,它具有集中管理、按需擴展,使計算機靈活、減少硬件設(shè)備的成本、減少管理創(chuàng)新的復(fù)雜性等特點。這次接觸到的新詞語還有移動終端、自定義、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、微課、MOOC。
三、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性,將信息技術(shù)用于教學(xué)中,教師能省時省力,學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識,從而提高教學(xué)效益。
1、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要
信息化是社會發(fā)展的趨勢,信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn),教育信息化是其中的一個部分,大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師,應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢,把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù),是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、把握信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,有助于教師整合教育資源,有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù),能彌補陳舊教學(xué)中的不足,傳統(tǒng)的教育手段費時費力,不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識,不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中,才能提高教學(xué)效益。
3、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要
實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo),也是提高應(yīng)用能力的手段,教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù),才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。
4、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展,信息化技術(shù)也在不斷更新,作為一名教師,如果止步不前,那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,就不能勝任教育工作,要認(rèn)清形式,勇于挑戰(zhàn),樹立信心,不斷學(xué)習(xí),用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì),用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展,在不同階段都能勝任教學(xué)工作。
四、增強了危機感。
這次培訓(xùn),讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識了信息化教育,在信息化即將引發(fā)教育的深刻變革的今天,我感受到自己信息技術(shù)素養(yǎng)的低微和薄弱。我省將在20xx年要實現(xiàn)教育信息化,而作為教育信息化的管理者和引領(lǐng)者,我深深的感到有了危機感。在今后一段時間,如何引導(dǎo)老師建立自己的空間,將教育信息化和教育教學(xué)的深度融合,將教育信息化實施于教育教學(xué)管理中,我都面臨的一系列的難題。不學(xué)習(xí)就要落后,不乘勢而上必將跟不上時代發(fā)展的步伐。因此,我將開動腦筋、轉(zhuǎn)變思想,加強學(xué)習(xí),落實培訓(xùn),抓住機遇,盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中,并不斷努力提高自己,積極和堅決的推進(jìn)我校教育信息化工程的實施,爭取將我們的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇4】
英語作為世界的主流語言,其重要是不言而喻的,大的不說,一個大學(xué)生去找工作,面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話,“你外語過多少級了”,可見英語已經(jīng)成為各個公司衡量一個人的素質(zhì)高低的重要尺度之一,足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學(xué)習(xí)中可能經(jīng)常會犯的一些錯誤。必須給予注意,否則事倍功半。
第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能,但這種技能不是??考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,講起方法來一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少,而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用,并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二,過分講究速度和效率,不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會熟練,只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程,在這個過程中會遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。
第四,不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎(chǔ),學(xué)英語要有一定的詞匯基礎(chǔ),沒有一定的詞匯基礎(chǔ),你看再多的東西,聽再多的磁帶,也象看天書,聽天書一樣,看來聽去,看不懂,聽不進(jìn),最后搞得頭昏眼花,進(jìn)而是去對英語學(xué)習(xí)的興趣,對英語產(chǎn)生厭惡感,要是達(dá)到這種程度你也就基本上完蛋了。背詞典是必要的,那些考過四,六級的大學(xué)生估計有99%的都是這樣過來的,除非個別英本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件,軟件能夠科學(xué)精準(zhǔn)地安排學(xué)習(xí),確實比背詞典或者課本效率高很多,我試用過很多軟件,效果都還可以,最后我選用的是“奇跡英語智能記憶”,不會有像背詞典那樣一邊學(xué)習(xí)一邊忘記的現(xiàn)象,有了詞匯基礎(chǔ)我感覺學(xué)習(xí)英語輕松了很多。
第五,只學(xué)而不用。語言的實踐性很強,如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
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培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇5】
數(shù)學(xué)二班班委會
2023年8月8日至8月18日,由騰訊公司出資,貴州文化薪火鄉(xiāng)村發(fā)展基金會組織實施,致公黨貴州省委,民進(jìn)黨貴州省委、貴州省教師教育學(xué)校協(xié)辦并執(zhí)行的這次培訓(xùn),由黎平縣教育局安排了黎平鄉(xiāng)村135名農(nóng)村教師參加了這次培訓(xùn)。
根據(jù)安排,我們于2023年8月7日到黎平縣教育局集中,8月8日上午8時,從黎平縣城出發(fā),晚上9 :30左右到達(dá)目的地--省教師教育學(xué)校。一下車,受到基金會的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校老師以及我們教育局師訓(xùn)中心姜有源主任的歡迎,大家有一種到家的感覺,心里無比激動。根據(jù)學(xué)校安排,我們?yōu)閿?shù)學(xué)二班,我班共有學(xué)員45名,其中12名,最小年齡26歲,最大年齡48歲,來自黎平縣德風(fēng)、高屯、中潮、敖市、羅里、孟彥、茅貢、巖洞、口江、順化、永從、水口、龍額、肇興等十四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,班主任是田崢老師。正式學(xué)習(xí)是從8月9日開始到8月18日止,共計10 天。其間,我們聆聽了曾寧一校長作的《教育新理念與教師發(fā)展》專題報告;楊培德教授作的《民族文化專題》報告;參與了王長中老師的《參與式教學(xué)體驗》、《課堂教學(xué)公平》和《教師能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》;王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》;田崢老師的《真實處境中的數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)活動、教師監(jiān)督指導(dǎo)及有效說明任務(wù)》;李興紅老師和董入松老師的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》;李建年教授的《教師如何進(jìn)行校本研修》;郁軍老師的《數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透》和《課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念》;李貴萍老師的`《數(shù)與代數(shù)的教學(xué)》;渠靜老師的《教師心目中的全納課堂》和《有效課堂提問與糾錯技巧》;劉秀麗校長的《課堂觀察與建設(shè)性反饋》;楊華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)視頻課例研析》;黃云龍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)簡析》等近二十位專家、教授的探究性學(xué)習(xí)交流。還參觀考察了貴州名校--小河二小、省科技館,省城貴陽市。觀看了法國電影《放牛班的春天》。
通過這次學(xué)習(xí),我們就像一只跳出了井的青蛙,了解了很多有價值的信息,接受了很多新教育理念,學(xué)會了很多教學(xué)方法??傊仍鲩L了見識,又學(xué)到了很多知識,不枉此行。更值得讓我們難以忘懷的是從騰訊,薪火等這里感受 了人間的真愛,從姚蘇伊老師等志愿者的身上我們感受了人間的真情,從專家、老師們的教學(xué)藝術(shù)中體會了讀書、學(xué)習(xí)的重要性。為了感謝大家,我們一定會把學(xué)到的東西帶回家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作好骨干帶動作用,作出更大的貢獻(xiàn)。
最后,祝騰訊公司再創(chuàng)輝煌!祝全體員工、老師、志愿者都健康快樂。
數(shù)學(xué)二班班委會
班長:陸順道
副班長:田應(yīng)明
班委員:全光坤
2023年8月18日
數(shù)學(xué)二班全體老師、學(xué)員
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【篇6】
1、目的
為了促進(jìn)質(zhì)量管理體系建設(shè),不斷提高員工質(zhì)量管理意識和水平,保證質(zhì)量管理體系的有效運行,加強員工質(zhì)量管理教育培訓(xùn)工作,規(guī)范培訓(xùn)和考核操作程序,《藥品管理法》、《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》(衛(wèi)生部令第90號)、《藥品流通管理辦法》等法律法規(guī)。特制定本操作規(guī)程。
2、適用范圍
在職教育培訓(xùn)的操作。
3、責(zé)任
3.1質(zhì)量管理崗前和在崗員工質(zhì)量方面培訓(xùn)。
3.2各部門經(jīng)理或主管負(fù)責(zé)部門內(nèi)部質(zhì)量方面培訓(xùn)的組織實施,制定培訓(xùn)計劃報人力資源部備案。
3.3人力資源部調(diào)查,并根據(jù)公司經(jīng)營和發(fā)展戰(zhàn)略及質(zhì)量管理需求,
3.4質(zhì)量管理落實和確定質(zhì)量培訓(xùn)內(nèi)容、師資和考核方法等工作,對培訓(xùn)過程實施有效監(jiān)控。
3.5總經(jīng)理負(fù)責(zé)年度培訓(xùn)計劃的審批。
3.6人力資源部培訓(xùn)計劃的組織實施及檢查督導(dǎo),各部門應(yīng)配合培訓(xùn)工作的開展。
3.7人力資源部
3.8人力資源部
3.9質(zhì)量管理部年度質(zhì)量教育培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)工作。質(zhì)量管理培訓(xùn)總結(jié)是公司培訓(xùn)總結(jié)的一部分,應(yīng)報人力資源部備案。
4、操作規(guī)程
4.1崗前培訓(xùn)的操作:包括新員工到崗和公司內(nèi)部調(diào)崗。
4.1.1人力資源部進(jìn)行相關(guān)制度、應(yīng)知應(yīng)會以及崗位職責(zé)的培訓(xùn)工作后,進(jìn)行質(zhì)量管理相關(guān)培訓(xùn),內(nèi)容包括公司質(zhì)量手冊、藥品基礎(chǔ)知識以及相關(guān)崗位的管理制度和操作規(guī)程等。
4.1.2培訓(xùn)完成并經(jīng)主要、崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)。建立《員工個人培訓(xùn)檔案》并做好相應(yīng)記錄。
4.2在職
4.2.1培訓(xùn)需求的收集:
每年12月初,人力資源部需求調(diào)查會議并下發(fā)《年度培訓(xùn)需求調(diào)查表》,各部門根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合本部員工培訓(xùn)需求,經(jīng)理或主管通過聽取部門員工意見以及征集部門員工需求,填制《年度培訓(xùn)需求調(diào)查表》并按要求提交至人力資源部。
4.2.2培訓(xùn)計劃的制定:
①人力資源部根據(jù)公司總體戰(zhàn)略,結(jié)合質(zhì)量管理培訓(xùn)計劃,統(tǒng)籌規(guī)劃,合理計劃并制定公司年度培訓(xùn)計劃。[書寫制度時不要把工作定的太死,也不要安排其他部門的工作,具體由哪個部門負(fù)責(zé)要清楚,至于該部門如何具體開展,沒必要過問,只要你規(guī)定的結(jié)果或需要的協(xié)助與配合即可]
②在制定培訓(xùn)計劃的過程中,行政人事中心經(jīng)理同質(zhì)量管理部協(xié)商,由其負(fù)責(zé)落實確定質(zhì)量培訓(xùn)的內(nèi)容(教案或資料)、師資和考核方法等工作。
③公司年度培訓(xùn)計劃包括但不限于以下內(nèi)容:
A、相關(guān)法規(guī)和政策要求的相關(guān)培訓(xùn);
B、實現(xiàn)公司總體戰(zhàn)略實施的培訓(xùn);
C、質(zhì)量管理體系建設(shè)和質(zhì)量管理體系運行所涉及的培訓(xùn);
D、行政人事、財務(wù)、營銷、運營、運輸?shù)认嚓P(guān)培訓(xùn);
E、其他培訓(xùn)。
4.2.3培訓(xùn)計劃的審批:
《公司年度培訓(xùn)計劃》制定完成后,呈報總經(jīng)理審批執(zhí)行。
4.2.4培訓(xùn)計劃的實施:
①按照公司年度培訓(xùn)計劃,部負(fù)責(zé)組織實施各項培訓(xùn),包括執(zhí)行培訓(xùn)制度、發(fā)布培訓(xùn)通知、準(zhǔn)備培訓(xùn)場地、組織培訓(xùn)師資及教材、監(jiān)督培訓(xùn)過程、培訓(xùn)考核或配合考核、培訓(xùn)效果評估或協(xié)助評估、培訓(xùn)檔案的建立和記錄、培訓(xùn)整改與跟蹤、應(yīng)急處理等。
②公司所有部門和員工必須嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)管理制度,培訓(xùn)組織人員、監(jiān)督人員、講師、參培人員等,必須按要求組織和參加培訓(xùn),并在培訓(xùn)前做好培訓(xùn)所要求的一切準(zhǔn)備工作,包括場地、教材等。培訓(xùn)講師收到通知后,同人力資源專員協(xié)商確定本月培訓(xùn)的時間。講師根據(jù)培訓(xùn)的'內(nèi)容確認(rèn)培訓(xùn)所用的講義、材料,交人力資源專員。
③公司內(nèi)部的培訓(xùn)由人力資源部組織所有培訓(xùn)材料交人力資源部歸檔,所取得的相關(guān)資源部登記。
4.2.5培訓(xùn)效果評估:
①培訓(xùn)結(jié)束后的30個工作日內(nèi)人力資源部聯(lián)合相關(guān)部門對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估,并在《培訓(xùn)效果評估表》上記錄評估結(jié)果。
②培訓(xùn)評估的操作方法:
●受訓(xùn)對象培訓(xùn)后的反應(yīng):在培訓(xùn)結(jié)束后,可通過問卷、面談、座談、電話
調(diào)查、座談會等形式要求學(xué)員對培訓(xùn)內(nèi)容、講師、培訓(xùn)方式、硬件設(shè)施等進(jìn)行總體評價。
●學(xué)習(xí)后效果:確定受訓(xùn)人員對理論、技能等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度。可采用閉卷考試、演示、講演、討論、角色扮演等方式考核學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,
●受訓(xùn)人員經(jīng)過培訓(xùn)后的行為改變:確定學(xué)員培訓(xùn)后在實際工作中行為的變化,如培訓(xùn)結(jié)束后在工作崗位的態(tài)度、工作熱情度、工作效率等變化來判斷受訓(xùn)員工所學(xué)知識及技能對實際工作的影響。這一層面的評估可以通過對員工的調(diào)查跟蹤。如觀察員工培訓(xùn)后的表現(xiàn),主管領(lǐng)導(dǎo)及同事、下屬對該人員培訓(xùn)后的評價,來了解受訓(xùn)員工對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握及應(yīng)用情況。
●受訓(xùn)人員培訓(xùn)后產(chǎn)生的效果,即結(jié)果層面的評估:可以通過一些指標(biāo)來衡量,如在培訓(xùn)結(jié)束后的三個月至半年左右時間里,將企業(yè)關(guān)心的產(chǎn)品質(zhì)量、數(shù)量、安全生產(chǎn)、事故率及工作積極性、客戶滿意度等指標(biāo)與培訓(xùn)前進(jìn)行對比,拿出令人信服的調(diào)查數(shù)據(jù),以此評估培訓(xùn)結(jié)果。
③評估完畢,參與評估人員(質(zhì)量管理部人員、部門經(jīng)理或主管)在評價表上出具意見或改進(jìn)建議并交人力資源部
4.3培訓(xùn)總結(jié):
每年元月份,人力資源部組織開展上年度培訓(xùn)總結(jié)工作,根據(jù)公司培訓(xùn)計劃的執(zhí)行情況,及全年培訓(xùn)取得的成績、存在的問題等,聯(lián)合各部門對全年培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)分析,
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)精華
分鐘很快,歲月也很快,這一階段的工作已經(jīng)快要結(jié)束了!這時候就該對上階段的工作來進(jìn)行總結(jié)。工作總結(jié)要寫出工作中存在的問題與不足,以及它們給工作帶來的影響、造成的損失、主客觀原因以及由此得出的教訓(xùn)。那么,值得被我們借鑒的總結(jié)格式有哪些?小編特意為大家收集整理了“培訓(xùn)部個人工作總結(jié)精華”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)【篇1】
xxx公司培訓(xùn)部自20xx年7月份正式組建,人員構(gòu)成為培訓(xùn)主管一名,培訓(xùn)專員兩名。主要工作是為終端加盟店輸送合格人才,確定部門職責(zé)和相應(yīng)制度,建立店長培訓(xùn)班的培訓(xùn)體系,開發(fā)相應(yīng)的各項培訓(xùn)教材,建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊等工作。
現(xiàn)對20xx年年度培訓(xùn)部工作做如下回顧和總結(jié):
一、部門職責(zé)和制度編寫確立
1:完成了培訓(xùn)部部門職責(zé)、崗位說明書、內(nèi)訓(xùn)師管理辦法、駐店店長跟蹤機制、培訓(xùn)部管理手冊等相關(guān)資料的編寫工作。
2:對部門內(nèi)人員崗位責(zé)任的確定和劃分,有效的開展工作。
二、店長培訓(xùn)班
店長培訓(xùn)班開辦一期,8.22日開班,9月3日結(jié)束。共培訓(xùn)11人,其中儲備市場經(jīng)理1人,儲備店長7人,加盟商人員3人,個別課程公司部分新員工有參與聽課。培訓(xùn)結(jié)束后考核合格市場經(jīng)理1人,店長3人(后xx轉(zhuǎn)入市場經(jīng)理團(tuán)隊),加盟商3人。
三、培訓(xùn)體系建設(shè)
初步確定了店長培訓(xùn)班的一些流程和步驟,總結(jié)完善了第二期開班過程中的不足,制訂了詳細(xì)的店長培訓(xùn)班工作流程大綱,將各項工作細(xì)節(jié)落實到相應(yīng)責(zé)任人以及需要準(zhǔn)備的工作細(xì)節(jié)明晰清楚。相關(guān)的培訓(xùn)人員人員來源,招聘流程,邀約流程等也有了大致的框架和流程。
四、培訓(xùn)教材開發(fā)
店長需要掌握的各項知識和技能所需的課程,將各項課程的課件開發(fā)落實到各相關(guān)部門的責(zé)任人進(jìn)行開發(fā),通過第二期授課結(jié)束后的學(xué)員反映,培訓(xùn)部隨堂記錄,學(xué)員考核結(jié)果等多方面意見,培訓(xùn)部提出了部分課件改善意見。各課件開發(fā)人也根據(jù)授課經(jīng)驗和培訓(xùn)部意見進(jìn)行課件的修改和完善,并二次上交培訓(xùn)部。在后期的陸續(xù)開展的課程中應(yīng)根據(jù)學(xué)員需要,市場變化等不斷就行修訂和完善。
五、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)
初步確定了以公司部門負(fù)責(zé)人為核心的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊,并由各負(fù)責(zé)人開發(fā)本部門課件,加深了授課人對自己部門職責(zé)的明晰和認(rèn)識,同時在授課的時候也因為本身非常熟悉部門內(nèi)或?qū)I(yè)內(nèi)的工作流程和業(yè)務(wù)知識,授課期間講解也能夠比較到位。但各內(nèi)訓(xùn)師也均為業(yè)務(wù)授課,因本身沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和提升,還需要在后期對內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊自身的個人授課水平,講解方式,課堂控制能力等進(jìn)行加強提高。
培訓(xùn)部20xx年存在不足:
一、培訓(xùn)部主管對企業(yè)了解不深,不能很好的領(lǐng)會企業(yè)培訓(xùn)的核心和目標(biāo),在整合內(nèi)部資源的能力上也有所欠缺。導(dǎo)致第二期培訓(xùn)班相對開班比較倉促和效果不佳。
20xx年應(yīng)與公司領(lǐng)導(dǎo)商議確定培訓(xùn)的核心方向再開展培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的課程因公司內(nèi)各部門溝通問題,一直不能夠完全的確定,培訓(xùn)的知識和重點內(nèi)部沒有統(tǒng)一,導(dǎo)致培訓(xùn)的目標(biāo)不明確,最終效果不是很理想。培訓(xùn)的課程以滿足營銷中心的用人需求和實踐應(yīng)用為目標(biāo),與營銷中心商討確定具體的店長任職資格和標(biāo)準(zhǔn)及需要掌握的知識,確定標(biāo)準(zhǔn)課程后,在每期的培訓(xùn)班過程中根據(jù)學(xué)員接受能力和水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和完善。
三、課件開發(fā)培訓(xùn)部跟進(jìn)不力,不能嚴(yán)格的要求各課件開發(fā)人按照要求和進(jìn)度及時提供課件,公司內(nèi)部各中高層對課件的審核上因各種原因配合上也不是很到位。課件開發(fā)完成后也沒有組織各中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課件開發(fā)審核和建議。在后期開發(fā)過程中應(yīng)全程監(jiān)控,制定相應(yīng)的時間進(jìn)度表,落實到責(zé)任人和上交時間,到期未完成一律下發(fā)罰單,課件開發(fā)審核通過采納后公司應(yīng)考慮予以一定的課件開發(fā)獎勵,通過獎懲結(jié)合的方式按時保質(zhì)保量的完成任務(wù)。
四、培訓(xùn)過程中有脫節(jié)現(xiàn)象,在培訓(xùn)進(jìn)行過程中,培訓(xùn)部應(yīng)全程監(jiān)控和跟進(jìn),做好保障和服務(wù)工作,并在課堂上進(jìn)行對授課講師和學(xué)員的觀察打分,以便培訓(xùn)結(jié)束后做出總結(jié)評價,提出相關(guān)的改進(jìn)辦法和意見。
根據(jù)第二期培訓(xùn)結(jié)束后制定的工作流程大綱中細(xì)化的工作項目,所有工作落實到具體責(zé)任人,對各個環(huán)節(jié)的各個問題一票到底的解決,出現(xiàn)問題一定要追究責(zé)任人。
五、招聘工作一直進(jìn)行較差,因培訓(xùn)部人員均未接受過相關(guān)人力資源方面的培訓(xùn)和指導(dǎo),在人員招聘工作上一直進(jìn)行的非常差,每期培訓(xùn)班招聘店長的目標(biāo)都無法達(dá)成。
建議由人力資源部門或者配備相關(guān)專業(yè)人員開展人員招聘工作,否則人員問題將成為培訓(xùn)部面臨的最大問題之一。
20xx年度已經(jīng)開始了全面工作,我們應(yīng)振奮精神,堅定信心,以奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)和扎實的工作作風(fēng)??朔嘤?xùn)部初期面臨的諸多問題和困難,理清工作思路,完善管理制度,為全面出色完成20xx年工作目標(biāo)而努力奮斗。
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)【篇2】
正如孔子所說:“逝者如斯夫”轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的工作和生活又結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作情況總結(jié)如下:
20xx年8月開學(xué)初期,我從事電大法學(xué)本科導(dǎo)修主任工作,認(rèn)真查詢學(xué)生上學(xué)期的期末成績和網(wǎng)考成績,對于不及格的學(xué)生作好記錄,為下學(xué)期報補考做好準(zhǔn)備。為10春法本學(xué)員布置社會實踐任務(wù),每人交一份社會調(diào)查報告,上交后我對每個人的調(diào)查報告做了認(rèn)真批改。認(rèn)真給學(xué)員發(fā)書和作業(yè)本,督促學(xué)員交學(xué)費,認(rèn)真做好新生報名和入學(xué)工作。為10春和11春學(xué)員報網(wǎng)考,同時收網(wǎng)考費。9月中旬我調(diào)到培訓(xùn)部工作,對培訓(xùn)部的工作性質(zhì)和情況我都不了解。我也開始自我反省,認(rèn)真思索,前面的工作已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)驗只能代表過去,一種結(jié)束實際上意味著另一個新的開始。在而立之年,我應(yīng)該重新打理自己,要有一種積極樂觀的心態(tài),充滿激情的迎接新的工作。
20xx年11月評市級名師工作,對于各種獲獎的證書,課題哪項加分,哪項不加分還不清楚,所以在這里我也要感謝韓主任的熱心解答和幫助,讓我對這項工作有了更深刻的認(rèn)識。20xx年12月研究生班開課,為期3天,每天早上認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)員簽到,協(xié)助授課教師認(rèn)真管理班級,最后大家都順利的通過了考試。同時,我還協(xié)助工會組織并主持了學(xué)校的元旦聯(lián)歡會,付出辛苦的同時也收獲了很多快樂。
最近我又制訂了20xx年寒假校長培訓(xùn)方案,初次制定有很大的壓力,通過制定這個方案,讓我對培訓(xùn)部的工作有了更多的認(rèn)識,使我的個人能力也得到了鍛煉和提升,我會繼續(xù)努力把干訓(xùn)的工作做得更好。
到培訓(xùn)部工作以來,通過幾個月和同事們的相處,我深切感覺到這是一個溫暖,守紀(jì)的集體,不懂得問題有人熱心的解答,遇到困難有人熱心的幫助,同事之間坦誠相待。
在繁忙的工作之余,我們也不忘提高個人的綜合素質(zhì),我們常常會相互推薦好的書籍,好的文章,并交流自己的讀書感受。除此之外,我還在業(yè)余時間教大家跳肚皮舞,豐富業(yè)余生活,同時還能健身。
最后,我要衷心感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事,在他們的幫助與關(guān)心下,我戰(zhàn)勝了膽怯,退縮的心理,充滿信心,滿懷激情的迎接新一年的工作。在新的一年里,我相信我一定會彌補工作中的不足之處,努力工作,為我們師校更好的發(fā)展盡一份力。
XXX
20xx年XX月XX日
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)【篇3】
x公司培訓(xùn)部自20xx年7月份正式組建,人員構(gòu)成為培訓(xùn)主管一名,培訓(xùn)專員兩名。主要工作是為終端加盟店輸送合格人才,確定部門職責(zé)和相應(yīng)制度,建立店長培訓(xùn)班的培訓(xùn)體系,開發(fā)相應(yīng)的各項培訓(xùn)教材,建設(shè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊等工作。
現(xiàn)對20xx年年度培訓(xùn)部工作做如下回顧和總結(jié):
一、部門職責(zé)和制度編寫確立
1、完成了培訓(xùn)部部門職責(zé)、崗位說明書、內(nèi)訓(xùn)師管理辦法、駐店店長跟蹤機制、培訓(xùn)部管理手冊等相關(guān)資料的編寫工作。
2、對部門內(nèi)人員崗位責(zé)任的確定和劃分,有效的開展工作。
二、店長培訓(xùn)班
店長培訓(xùn)班開辦一期,8.22日開班,9月3日結(jié)束。共培訓(xùn)11人,其中儲備市場經(jīng)理1人,儲備店長7人,加盟商人員3人,個別課程公司部分新員工有參與聽課。培訓(xùn)結(jié)束后考核合格市場經(jīng)理1人,店長3人(后轉(zhuǎn)入市場經(jīng)理團(tuán)隊),加盟商3人。
三、培訓(xùn)體系建設(shè)
初步確定了店長培訓(xùn)班的一些流程和步驟,總結(jié)完善了第二期開班過程中的不足,制訂了詳細(xì)的店長培訓(xùn)班工作流程大綱,將各項工作細(xì)節(jié)落實到相應(yīng)責(zé)任人以及需要準(zhǔn)備的工作細(xì)節(jié)明晰清楚。相關(guān)的培訓(xùn)人員人員來源,招聘流程,邀約流程等也有了大致的框架和流程。
四、培訓(xùn)教材開發(fā)
店長需要掌握的各項知識和技能所需的課程,將各項課程的課件開發(fā)落實到各相關(guān)部門的責(zé)任人進(jìn)行開發(fā),通過第二期授課結(jié)束后的學(xué)員反映,培訓(xùn)部隨堂記錄,學(xué)員考核結(jié)果等多方面意見,培訓(xùn)部提出了部分課件改善意見。各課件開發(fā)人也根據(jù)授課經(jīng)驗和培訓(xùn)部意見進(jìn)行課件的修改和完善,并二次上交培訓(xùn)部。在后期的陸續(xù)開展的課程中應(yīng)根據(jù)學(xué)員需要,市場變化等不斷就行修訂和完善。
五、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)
初步確定了以公司部門負(fù)責(zé)人為核心的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊,并由各負(fù)責(zé)人開發(fā)本部門課件,加深了授課人對自己部門職責(zé)的明晰和認(rèn)識,同時在授課的時候也因為本身非常熟悉部門內(nèi)或?qū)I(yè)內(nèi)的工作流程和業(yè)務(wù)知識,授課期間講解也能夠比較到位。但各內(nèi)訓(xùn)師也均為業(yè)務(wù)授課,因本身沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和提升,還需要在后期對內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊自身的個人授課水平,講解方式,課堂控制能力等進(jìn)行加強提高。
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)【篇4】
一、思想上高度重視,組織上細(xì)致周密
1、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任
街道黨工委非常重視干部的培訓(xùn)工作,健全了干部教育培訓(xùn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機構(gòu)。
一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓,有專人負(fù)責(zé)的層層抓落實的工作運行機制,為干部培訓(xùn)的順利開展提供了可靠的組織保障;
二是街道黨工委將干部的培訓(xùn)教育工作作為加強隊伍建設(shè)、提高干部素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性、長期性工作納入重要議事日程,工委會每季度專題研究一次干部教育培訓(xùn)問題;
三是建立學(xué)習(xí)機制,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí),引導(dǎo)和鞭策干部主動學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃定期組織干部學(xué)習(xí),并交流學(xué)習(xí)心得,以促進(jìn)學(xué)習(xí)的推進(jìn);四是嚴(yán)格考勤,將干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為職務(wù)晉升和年終考核的依據(jù),實行獎懲逗硬;五是確保學(xué)習(xí)經(jīng)費的投入,健全培訓(xùn)設(shè)施、文化設(shè)施和學(xué)習(xí)場地等硬件設(shè)施,今年,機關(guān)增設(shè)了電腦,為干部創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
2、建立健全學(xué)習(xí)制度
健全了中心組學(xué)習(xí)制度、干部培訓(xùn)制度、干部學(xué)習(xí)制度、黨、團(tuán)組織支部學(xué)習(xí)制度、工會學(xué)習(xí)制度等,并將這些學(xué)習(xí)制度經(jīng)?;Wゲ恍?,持之以恒,以不斷提高干部自身素質(zhì),為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)形式靈活多樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用
根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)人事局總體要求,街道堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、注重實效的原則,以加強公務(wù)員能力建設(shè)為核心,做好初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)及專門業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取專題講座、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、參加上級培訓(xùn)等多種形式,促使干部職工在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。今年重點開展了以下一些學(xué)習(xí)培訓(xùn):
一是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。在區(qū)委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀第三指導(dǎo)檢查組的關(guān)心指導(dǎo)下,我街道于XX年9月27日召開動員會,全面啟動了學(xué)習(xí)實踐活動,組織廣大黨員開展了深入的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)。進(jìn)入集中學(xué)習(xí)階段后,我街道始終堅持以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動統(tǒng)領(lǐng)工作全局,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,既注意把握學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容和要求,不折不扣地落實好“規(guī)定動作”;又注意突出街道工作特色,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)實踐活動的良好開局。
二是開展黨校主體班培訓(xùn)。按照《金牛區(qū)XX年干部培訓(xùn)工作計劃》要求,參加區(qū)委黨校舉辦局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三是組織由街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)講授的政治理論、時事熱點、黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)。
四是組織重點工作培訓(xùn),組織培訓(xùn)對象圍繞各類重點工作,參加專題班培訓(xùn),擴大干部受訓(xùn)覆蓋面。
五是繼續(xù)做好“三標(biāo)”體系培訓(xùn)。深入了解iso14000環(huán)境管理體系、iso9001質(zhì)量管理體系、ohsas18001職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn),熟悉體系文件,能夠緊密結(jié)合本單位業(yè)務(wù)工作,保持體系正常運行和持續(xù)改進(jìn),確保通過“三標(biāo)”體系年度審核。
六是開展由黨校主體班培訓(xùn)、街道組織學(xué)習(xí)討論、自學(xué)與知識競賽相結(jié)合的關(guān)于《成都市行政機關(guān)公務(wù)員行政過錯行為處分規(guī)定》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
七是組織干部履職能力培訓(xùn):選調(diào)相關(guān)干部和青年骨干,參加區(qū)級部門舉辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班,加強干部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外,由各科室,按照公務(wù)員專業(yè)化要求和實際工作需要,組織全體干部開展各項業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),不斷提高干部業(yè)務(wù)能力和水平。
培訓(xùn)部個人工作總結(jié)【篇5】
規(guī)章軌制是增強公司打點的主要保證。為此,公司很是正視這項工作,實時擬定了各部門的崗位職責(zé)、工作處事流程等一系列規(guī)章軌制。公司在工作運行中連系現(xiàn)實情形,不竭的進(jìn)行調(diào)整,并同上海、深圳等同業(yè)交流進(jìn)修,借鑒經(jīng)驗,取長補短,填補裂痕,使公司的規(guī)章軌制不竭得以健全和完美。并在八月初推出了周例會軌制、月總結(jié)會軌制、處事回訪軌制、員工跟蹤打點法子等等一系列新的規(guī)章軌制,這些軌制的擬定增強了對各級人員的打點,起到了“以軌制管人”的精采下場。使公司全體員工的精神面容、舉止言行等良多方面都提高了一個條理。今朝公司已擬定下發(fā)了各類職責(zé)、劃定、法子、流程等規(guī)章軌制20余個,做到了對每項工作、每個工作環(huán)節(jié)都有章可循。公司在對外宣傳的時辰,時刻督促不竭的完美各項規(guī)章軌制,遵守行業(yè)公約。每周一小會,每月一年夜會,每月1號15號按期新員工培訓(xùn)。讓每一個員工記得自已是五星家政的員工,五星家政的員工就是最好的員工,手藝最好,思惟過硬。員工上崗時代乞假提前向公司陳述請示,由公司統(tǒng)一協(xié)調(diào)后,提前放置,做到有事不慌,遇事不亂的放置。
2023數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)精華
這篇文章的中心主題是“數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)”,希望大家能夠喜歡。關(guān)于范文類文章的寫作,我們需要充分利用各種優(yōu)秀的范文。范文是學(xué)習(xí)語文教育中的有效案例之一,希望我所提供的見解和建議能夠為您提供一些新的思考和角度!
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
x年7月13日至8月22日,我有幸參加了省教育廳在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等專業(yè)教師培訓(xùn)。感謝省教育廳對中職教育的重視,感謝湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對培訓(xùn)工作的精心組織,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期40余天的培訓(xùn)時間里,我聆聽了專家精辟的講座,學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,進(jìn)入企業(yè)調(diào)研,參加企業(yè)頂崗實習(xí)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),受益匪淺,既有理論上的提高,又有實踐知識上的感受與體會,更有教學(xué)技藝上的增長,更新了自己的教學(xué)觀念,開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富,它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石。現(xiàn)將一個多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、對培訓(xùn)組織和培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)識和評價:
1、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,明確要求做到“嚴(yán)密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,”學(xué)校為我們配備了很強的師資,組織專家、教授授課,使整體培訓(xùn)效果好、針對性強。給我留下了深刻的印象。
2、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上比較合理,此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實習(xí)五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中,反復(fù)吸收養(yǎng)份,在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
二、經(jīng)過培訓(xùn)后的收獲:
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲:
在培訓(xùn)的初始階段,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計”、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計”、“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法,開了眼界,觀念上得到更新,也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。
2、專業(yè)理論知識和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲:
在專業(yè)理論和技能方面,我學(xué)習(xí)了“整機組裝與維護(hù)”、“Linux操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)”、“WPSOffice辦公軟件應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計”、“服務(wù)外包軟件開發(fā)”等專業(yè)核心模塊課程。專業(yè)知識的廣與深,讓我深感以前知識的不足和老化,我每天堅持認(rèn)真聽課,做筆記,勤問勤動手外,認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。經(jīng)過堅持不懈的學(xué)習(xí),我覺得在專業(yè)理論和技能方面有了很大的收獲和進(jìn)步。
3、企業(yè)實踐與視野拓展的收獲
在培訓(xùn)期間,學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數(shù)據(jù)中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實地實習(xí),我參觀了這些企業(yè)的工作崗位,了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法,探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,的確開了眼界,也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,因為在學(xué)習(xí)的過程中我充實了自己,也更加了解了我們這個學(xué)習(xí)共同體,我發(fā)現(xiàn)我的工作伙伴、學(xué)習(xí)伙伴真好。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育,我不是第一次接觸,但這次學(xué)習(xí)印象是最深的。
1、遠(yuǎn)程教育能給予我網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)資源,包含視頻、音頻、動畫、文字等資料,課件中設(shè)計了各種輔助學(xué)習(xí)的工具,讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié),而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí),等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。
2、有清晰明確的任務(wù)安排和提交時間,還有老師的熱情指導(dǎo)和及時幫助,班級式的交流平臺,的確給人一種班級的歸屬感。有種人機交流的默契感。特別是老師耐心指導(dǎo)和積極調(diào)動,使我深受鼓舞。一開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課程,老師便給予及時回復(fù),讓人感覺有人在關(guān)注自己,欣賞自己,此外老師每天都在網(wǎng)絡(luò)課程上露面參加大家的討論,好像老師就在自己的身邊,有問題可以隨時得到解決。能夠提前預(yù)測到我們可能會遇到的困難并給予相應(yīng)的建議,這對我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,可以掃清大家的“畏難”情緒,有利于及時高效地完成任務(wù)。
3.遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育使我們可以隨心所欲地與教師和同學(xué)之間實現(xiàn)信息交流,進(jìn)行提問、答疑和討論,從而達(dá)到了互相之間的交流和溝通。在小組討論時,我們都積極參與,大家各抒己見,取長補短,學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。在這次學(xué)習(xí)中,我對我校的教師們有了很深刻地認(rèn)識,老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維有深度,交流非常積極,我為有這樣的教師團(tuán)隊而高興。
4、學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的.思想。
通過學(xué)習(xí),我知道了:函數(shù)思想的可貴之處正在于它是運動、變化的觀點去反映客觀事物數(shù)量間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律的。學(xué)生對函數(shù)概念的理解有一個過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師在處理一些問題時就要做到心中有函數(shù)思想,注意滲透函數(shù)思想。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
xx年8月2日至8月22日,我特別榮幸地參加了淮北師范大學(xué)承擔(dān)的安徽省高中歷史骨干教師省級培訓(xùn),培訓(xùn)共進(jìn)行了二十天,這二十天的緊張學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇天窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,在教學(xué)知識上得到一次及時的補充。
二十天的學(xué)習(xí)主要內(nèi)容有:
企業(yè)主動找學(xué)校實現(xiàn)校企聯(lián)合。今年夏天,我?guī)ш爡⒓恿擞糜压境修k的“用友杯“全國大學(xué)生erp沙盤大賽。這次比賽就是用友公司借比賽搭臺,與高校合作唱戲的一次活動;阿里巴巴無疑也是走的這樣的道路,而且比用友更明確、更直接,培養(yǎng)師資,從而推廣他的阿里巴巴電子商務(wù)應(yīng)用專員認(rèn)證,為網(wǎng)站的會員單位服務(wù)。
第一,教育理論與實際:王彥坦教授的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》;第二,歷史學(xué)科理論與實際:洪認(rèn)清教授的《20世紀(jì)以來的中國史學(xué)概況》、朱梅光老師的《20世紀(jì)以來的歐美史學(xué)概況》、陳安全教授的《歷史學(xué)方法論專題》、趙恒教授和祝凱歌教授的《外國歷史前沿問題》、劉亞中教授和盛菊教授的《安徽歷史文化專題》、劉佰合教授的《歷史研究法》;第三,學(xué)科教學(xué)理論與實際:董運動老師的《集郵文化與歷史新課程的結(jié)合》、李代貴老師的《歷史教育與閱讀問題》、趙劍鋒老師的《歷史課堂教學(xué)中存在的問題與思考》、方海霞老師的《歷史教學(xué)聽、評課的理論與實踐》、趙劍鋒老師的《解題技巧》、趙劍鋒老師和曹金發(fā)教授的《說課》。
二十天的學(xué)習(xí)收獲有:
一、接受了最新的教育教學(xué)理念。
時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破教育教學(xué)中一些疑難問題提供新的解決思路與方法。
二、完善了自己的學(xué)科知識體系,深入了解了歷史研究的前沿問題:
教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師,應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;歷史老師應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為歷史教師必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。尤其是趙恒教授的外國歷史研究前沿講座,讓我有種全新的認(rèn)識與了解,洪認(rèn)清教授從一些新的角度對歷史進(jìn)行重新解讀,開闊了我的視野。
離開父母,離開家庭,自己也能獨立生活了,雖然離開父母只有短短的一周,但我現(xiàn)在看到的同學(xué)們和剛剛跨入校園的同學(xué)們已完全不一樣了,我看到同學(xué)們的笑臉更燦爛了,也更懂文明禮貌了,身體也更強壯了,我相信你們的父母一定也會看到一個“更陽光、更勤奮、更文明、更強壯”的兒女。從中同學(xué)們也能體會到,軍訓(xùn)不僅僅是為了讓大家學(xué)會走正步,學(xué)習(xí)也絕不僅僅是為了考出一個好的分?jǐn)?shù),考上一所好的大學(xué),到澄潭中學(xué)讀書有比這更廣泛內(nèi)容和更深刻的意義。為此,借今天軍訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮,我給同學(xué)們提三點建議。
中學(xué)教師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠,還應(yīng)該成為一個專家型的教師,而這一點正是我所不具備的,我更多的是實踐,但不會總結(jié),將這些實踐形成文字,變成論文更是我們所特別不善長的,這次培訓(xùn)陳安全教授對這個問題進(jìn)行專門的闡述,陳教授的講座,使我了解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。劉佰合教授則對中學(xué)歷史教師的基本課題研究進(jìn)行專題講座,讓我了解中學(xué)教師如何進(jìn)行一些相對實用的課題研究方法、步驟。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省17個地市的教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的學(xué)員,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的觀摩活動后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的交流研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。同時,也認(rèn)識了一些專家、學(xué)者。在培訓(xùn)中,我與每一位專家、教授都進(jìn)行了交流,就教學(xué)中的問題向他們請教。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)
近年來,隨著全球?qū)萍既瞬诺男枨蟛粩嘣鲩L,越來越多的家長開始關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展。而思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)則應(yīng)運而生,成為了提高孩子數(shù)學(xué)思維能力的一種有效途徑。本文將詳細(xì)介紹思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)的概念、目標(biāo)和方法,并通過案例分析彰顯其積極的教育成果。
首先,讓我們來了解什么是思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)。思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一種特殊的課程,旨在培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。這與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法不同,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,通過多種啟發(fā)性、趣味性的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們建立解決問題的框架和策略。
思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)思維是一種綜合能力,包括邏輯思維、抽象思維、批判性思維和創(chuàng)新思維等方面。通過思維數(shù)學(xué)培訓(xùn),孩子們可以學(xué)會運用邏輯思維分析和解決數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力,形成系統(tǒng)性的思維模式,并提高他們的解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
那么,在思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)中,我們應(yīng)如何教學(xué)呢?首先,培訓(xùn)課程需要設(shè)計豐富多樣的教學(xué)方法,如游戲、小組討論、角色扮演等,以吸引孩子們的注意力。這樣的教學(xué)方法不僅能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),還能夠增加他們對數(shù)學(xué)的興趣和投入度。
其次,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。通過給學(xué)生提供與他們年齡水平相適應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,鼓勵他們主動思考、獨立解決問題。同時,教師需要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),引導(dǎo)他們形成正確的思維方式和解決問題的策略。
此外,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。教師可以通過提出挑戰(zhàn)性的問題和開展相關(guān)的創(chuàng)意活動來激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識。同時,教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評估和分析數(shù)學(xué)方法的有效性,并鼓勵他們提出自己的想法和解決方案。
通過以上的培訓(xùn)方法,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力方面取得了積極的教育成果。以下是一個案例分析:
在某思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)班中,教師通過一個名為“九宮格”的數(shù)學(xué)游戲幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力。這個游戲的規(guī)則是,學(xué)生需要填充一個3x3的方格,使得每一行、每一列和對角線上的數(shù)字之和都相等。最初,學(xué)生們面對這個游戲感到困惑,不知道如何下手。然而,經(jīng)過教師的引導(dǎo)和思考,學(xué)生們逐漸掌握了解決問題的方法。他們開始尋找規(guī)律,比較不同方案的優(yōu)劣,并進(jìn)行了多次嘗試和調(diào)整。最終,學(xué)生們通過大量的實踐和思考,成功填充了九宮格,體驗到了解決問題的喜悅和成就感。
綜上所述,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一種有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的教育方法。通過豐富多樣的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、批判性思維和創(chuàng)新能力,思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,并取得積極的教育成果。相信通過思維數(shù)學(xué)培訓(xùn),孩子們的數(shù)學(xué)能力將得到有效提升,為未來的科學(xué)研究和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
近幾年,隨著信息時代的到來,以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,數(shù)學(xué)教育已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。數(shù)學(xué)實驗教育是現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教育新的組成部分,其通過實驗化教學(xué)方法,更直觀、更生動地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情,進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。為了進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)實驗教育教學(xué)水平以及教師的工作能力,一系列的數(shù)學(xué)實驗培訓(xùn)活動在全國范圍內(nèi)開展。
一、活動目的
數(shù)學(xué)實驗培訓(xùn)活動旨在提高教師的數(shù)學(xué)實驗教育技能和教學(xué)水平,提高教師對實驗教學(xué)的認(rèn)識和理解,增強實驗教學(xué)的知識形式,讓教師更好地運用實驗教學(xué)法在教學(xué)中。
二、活動流程
1.開班儀式
活動在開班儀式中正式拉開了帷幕,主辦方向與會教師介紹了活動的目的、主要內(nèi)容、活動領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓教師等相關(guān)情況,并號召與會教師了解并積極參與本次活動,牢記活動宗旨,及時反饋活動意見。
2.授課環(huán)節(jié)
在授課環(huán)節(jié)中,主講老師結(jié)合自己的學(xué)科特點,向與會教師詳細(xì)解讀了實驗教學(xué)法的基本理論和實踐操作技能,另外,此次授課還使用了多種形式,例如視頻教學(xué)、互動模擬、實踐操作等,以更好地向教師們展示實驗教學(xué)的魅力。
3.現(xiàn)場互動
在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中,各參會教師依照自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗結(jié)合自己的情況積極發(fā)言和交流,共享經(jīng)驗,提出建議,使得本次實驗教育培訓(xùn)有更深層次的交流和合作,從而讓活動達(dá)到更好的效果。
4.結(jié)營儀式
本次實驗教育培訓(xùn)自然而然將會以一個結(jié)營儀式來畫上完美的句號。在活動結(jié)束當(dāng)天,主辦方向與會教師表示感謝,回顧本次培訓(xùn)活動的意義和成果,表彰優(yōu)秀教師和企業(yè)贊助商,并進(jìn)行了濃烈而溫馨的互動交流。
三、活動成果
經(jīng)過本次數(shù)學(xué)實驗培訓(xùn)活動的普及和推廣,有序展開實驗教育法的使用。與會教師通過培訓(xùn),達(dá)到了學(xué)習(xí)有理論、實踐有方法的效果,更好地掌握了實驗教育法的理論與實踐環(huán)節(jié)的應(yīng)用,進(jìn)一步開展實驗教育,取得了令人矚目的成績。
同時,本次活動也織就了一張色彩斑斕的教育人脈和交流網(wǎng)絡(luò),為今后的數(shù)學(xué)實驗教育培訓(xùn)活動,也為各參與方的教育教學(xué)各方面的建設(shè),帶來了踏實實際的推動作用。
四、后續(xù)措施
本次實驗教育培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束,為的是加強教育教學(xué)的地域和層次上的推廣。主辦方對于今后的數(shù)學(xué)實驗教育培訓(xùn)活動將盡興培養(yǎng)更多、更好的參與者和合作的教育教學(xué)事業(yè)伙伴,用多彩的教育育人生活,開拓新的數(shù)學(xué)實驗教育培訓(xùn)特色,向更堅實推進(jìn)當(dāng)前承辦搜索的數(shù)學(xué)實驗教育培訓(xùn),為教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學(xué)生成績進(jìn)步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
?小學(xué)教師對一年來的工作總結(jié)范本【3】
在充實、忙碌和愉悅中,一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),首先,抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí),讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次,教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
二、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師,對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分,如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如:在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時候,跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進(jìn)行語言引導(dǎo),教會學(xué)生處理這次事件的方法,然后還可提問:假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了,我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?在學(xué)生進(jìn)行思考的時候,其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組,選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽,比賽完后分析獲勝或失敗的原因,讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝,即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明:籃球場上的傳球者,人們?yōu)槭裁磿潛P他,就是因為他的傳球可以為團(tuán)隊帶來勝利。
作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生,盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛,在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時,也能夠健康快樂地發(fā)展。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí)數(shù)學(xué)總結(jié)
在過去的幾個月里,我有幸在一家知名的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行數(shù)學(xué)實習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的方方面面,還鍛煉了我的溝通能力和解決問題的能力。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹我在實習(xí)期間所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。
首先,我要感謝我的導(dǎo)師,他是一位非常有經(jīng)驗且熱情的數(shù)學(xué)教師。在實習(xí)前,他和我一起制定了實習(xí)計劃,并在整個實習(xí)過程中給予了我很多指導(dǎo)和鼓勵。他教會了我如何有效地組織數(shù)學(xué)課堂,以及如何激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成績。
在實習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)班級。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)可以更好地幫助他們理解數(shù)學(xué)概念和解決問題的方法。我會與學(xué)生詳細(xì)討論他們在課堂上遇到的困難,并提供有針對性的解決方案和練習(xí)。通過這種個體化的輔導(dǎo)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得了顯著的進(jìn)步。
除了一對一輔導(dǎo),我還參與了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程。我觀察了導(dǎo)師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考和分析問題。我學(xué)到了如何設(shè)計有趣而有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)活動來增強學(xué)生的參與度。例如,我組織了一個數(shù)學(xué)游戲,學(xué)生們需要在限定的時間內(nèi)解決一系列數(shù)學(xué)難題。這不僅幫助他們鞏固了所學(xué)的知識,還增強了他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。
在實習(xí)期間我還學(xué)到了如何使用現(xiàn)代技術(shù)來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)。我參與了培訓(xùn)機構(gòu)的在線學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)工作。通過這個平臺,學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和進(jìn)行練習(xí)。我學(xué)會了如何創(chuàng)建在線教學(xué)資源和課程內(nèi)容,以及如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平進(jìn)行個性化的指導(dǎo)。這為我未來成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。
除了教學(xué)方面,我還從實習(xí)中學(xué)到了一些管理和組織技能。我參與了一些課程活動的策劃和組織工作。我學(xué)會了如何與其他老師合作,如何在限定的時間內(nèi)有效地完成任務(wù)。這些經(jīng)驗對我以后求職和擔(dān)任管理職位都非常有幫助。
總而言之,我的數(shù)學(xué)實習(xí)經(jīng)驗是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過這個實習(xí),我不僅加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,還提升了自己的溝通能力和解決問題的能力。我將永遠(yuǎn)感激這段經(jīng)歷帶給我的一切,并將在將來成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師中應(yīng)用這些寶貴的經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
我很榮幸地參加了區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,這一次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,有專家的報告、有骨干教師的展示課、有集體備課展示等等。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺?,F(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會簡單匯報如下:
一、更新教育觀念。
隨著新的課程改革的實施,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn),也是新的壓力,我們教師要如何適應(yīng)新課改變化的要求,這次培訓(xùn)使我從思想觀念上得到了更新:
1、新的教學(xué)觀
教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動。教學(xué)是交流的過程、是探究的過程、是師生合作、互動的過程,通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識、共享,不再是單向的教學(xué)過程。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度和廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。
2、新的學(xué)生觀
學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體,教師就要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學(xué)生,相信學(xué)生,熱愛學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?,都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者,新課程的實踐者。教師應(yīng)注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。
二、更新課堂教學(xué)方式,貫徹新課改、落實新理念。
隨著新課程的運行,教師要調(diào)整好自己的角色,改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,要與學(xué)生分享自己的感情和想法,和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。在新課改新理念下的課堂教學(xué),教師應(yīng)該注意掌握好以下幾個方面:
1、教師要轉(zhuǎn)換角色
新課改新理念下的課堂教學(xué),教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。而新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生。
2、用全新的思維做好備課環(huán)節(jié)
新課改的要求下,備課環(huán)節(jié)已不是傳統(tǒng)備課中的一個教師就能夠單獨完成的思維、組織的環(huán)節(jié)了。他同樣需要學(xué)生的參與和同伴的幫助,應(yīng)充分利用各種資源,進(jìn)行有效備課。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的,學(xué)生感興趣的資料。
3、課堂教學(xué)氛圍要情感化
教師要為學(xué)生營造一個寬松、愉悅、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有安全感、快樂感、幸福感。教師要與學(xué)生平等相處,朋友相待,要充分尊重學(xué)生的權(quán)利和人格,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。
4、課堂教學(xué)要做到“新”、“趣”、“活”、“實”
(1)新努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。理念新即體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想;思路新即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,實用高效的教學(xué)思路;手段新即重視現(xiàn)代化手段的運用。
(2)趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗,學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
(3)活就是讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力,讓課堂活起來“活”意味著師生雙方潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個性的張揚和主體性的弘揚,意味著師生雙方經(jīng)驗的共享、視界的融合與精神的感召。
(4)實就是教學(xué)中要講究實效,就是教學(xué)要“到位”。課堂上學(xué)生是課堂的主人,在教師的鼓勵、肯定、點撥中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在師生同學(xué)的過程中,感受到“我學(xué)習(xí)我快樂,我教學(xué)我幸?!薄_@次參加骨干教師培訓(xùn)機會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力,從思想上受到了極大地鼓舞,在工作上有了很大的動力,這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過程中去,他山之石,可以攻玉,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚光大。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)是近年來備受關(guān)注的教育領(lǐng)域熱點話題。在這篇總結(jié)中,將詳細(xì)討論兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的定義、目的、方法和效果,并探討其在兒童發(fā)展中的重要性和潛在問題。
首先,我們來定義兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)。兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)是一種旨在提前介紹和教授數(shù)學(xué)知識和概念給年幼的孩子的教育方法。這種培訓(xùn)往往涉及較為復(fù)雜和高級的數(shù)學(xué)內(nèi)容,包括幾何、代數(shù)、統(tǒng)計等領(lǐng)域。
兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的目的在于激發(fā)兒童對數(shù)學(xué)的興趣,并幫助他們建立并發(fā)展相關(guān)的認(rèn)知能力和解決問題的技巧。通過提前接觸和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),兒童可以在數(shù)學(xué)思維和邏輯推理方面取得超前的進(jìn)展,為將來更高層次的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。
在具體培訓(xùn)方法方面,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)通常采用全英文教學(xué)、小班授課和游戲化學(xué)習(xí)等方式。全英文教學(xué)的目的是幫助兒童提前培養(yǎng)英語聽說讀寫的能力,以更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)需求。小班授課可以讓教師更好地關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況,提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。游戲化學(xué)習(xí)則通過將數(shù)學(xué)概念融入游戲中,增加兒童的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
關(guān)于兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)的效果,已有一些研究表明,該培訓(xùn)方法在某些方面確實能對兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)有助于提高孩子們的數(shù)學(xué)成績和考試表現(xiàn)。早期培養(yǎng)的數(shù)學(xué)能力對于后續(xù)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行非常重要。其次,該培訓(xùn)方法也可以提高兒童的邏輯推理和問題解決能力,培養(yǎng)他們批判性思維和創(chuàng)造性思維。這些能力在兒童整個學(xué)習(xí)和人生中都有著重要作用。
然而,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)也存在一些潛在問題和風(fēng)險。首先,過早地引入復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念可能會造成兒童在理解和應(yīng)用上的困惑,甚至產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒。教師需要具備良好的教學(xué)技巧和個案輔導(dǎo)能力,以更好地引導(dǎo)和幫助孩子們理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。其次,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)過程中,家長需要提供相應(yīng)的支持和陪伴,以確保孩子在學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度和良好心理狀態(tài)。同時,家長也需要關(guān)注兒童的發(fā)展平衡,避免過度焦慮和壓力。
綜上所述,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)作為一種旨在提前培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)能力的教育方法,具有一定的可行性和積極效果。通過激發(fā)興趣和提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持,兒童可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得超前的進(jìn)展,并為將來更高層次的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。然而,為了確保培訓(xùn)的有效性和可持續(xù)性,教師和家長都需要關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)情況和心理健康,并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。只有這樣,兒童數(shù)學(xué)超前培訓(xùn)才能在兒童的全面發(fā)展中發(fā)揮最佳作用。
數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 篇10
這次有幸參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)院組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn),短短幾天的培訓(xùn),收獲頗豐。會上聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、教研員以及兄弟學(xué)校一線教師的講座、經(jīng)驗發(fā)言,聽后受益匪淺,可以說為以后的教育教學(xué)帶來了一些啟迪、一些思考。無論誰的發(fā)言,都離不開師德的修養(yǎng)、離不開對孩子的愛、離不開對教育教學(xué)理論的把握以及對教師職業(yè)的喜歡。從以下幾點談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、關(guān)于師風(fēng)師德
培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)的講話、專家的引領(lǐng)以及一線教師的發(fā)言,都談到了師風(fēng)師德的問題,應(yīng)該說這是一個老話題了,但從溫這一話題意義之大、分量之重是不言而喻的。特別是楊旭紅院長、趙波主任的講座,它再一次給從事教師職業(yè)的我們敲響了警鐘,并時刻提醒我們樹立師風(fēng)師德的重要性,也令我陪感它的重要性和緊迫感。
2、關(guān)于對學(xué)生的愛
作為教師,他的教育對象是學(xué)生,在教育教學(xué)活動中,如果沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的愛,那么作為學(xué)生是否內(nèi)心接受老師的教育,作為教師是否全身心都投入到教育教學(xué)活動中去。通過培訓(xùn),尤其是聆聽了田處長的講座,再一次體會到工作中對學(xué)生的愛是何等的重要。記得我的學(xué)生給我講的一件事情:就是在小學(xué)的時候,有一次她生病時關(guān)心她的病情和學(xué)習(xí),目前盡管她已長大成人,但至今記憶憂存。其實這件事情我早已忘記,當(dāng)我聽到她給我提起這件事情的時候,我首先感到的是驚訝,其次是感動。沒想到一件小小的事情對學(xué)生幼小的心靈觸動那么大,我認(rèn)為:這就是愛的力量。
3、關(guān)于加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
為人師者,必優(yōu)于人;學(xué)生要有一杯水,老師要有一桶水。這平平常常的語言,無疑告訴我們作為老師應(yīng)具備豐富的知識,不僅僅是小學(xué)方面的知識,還應(yīng)該具備更高層次的知識把握。通過培訓(xùn),尤其是教研員吳行鵬、聶軍老師的講座更令我感到小學(xué)老師只掌握小學(xué)方面的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本期,在我們學(xué)校開展的中學(xué)老師走進(jìn)小學(xué)課堂上課,聆聽之后倍感親切和鼓舞,也詮釋了具備豐富知識的重要性。
4、關(guān)于對教師職業(yè)的熱愛
教書育人,功德無量;職業(yè)首先是做人之本,為師之本。像這樣的一些名言還有許許多多。作為每一個人都要從事一個職業(yè),但不管從事的是什么樣的一個職業(yè),要想真正做好它,光憑熱情是不夠的,還必須擁有做好一個職業(yè)的本領(lǐng)以及對從事本職業(yè)的大愛。只有愛,才能體現(xiàn)出對從事職業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,而不是得過且過。在愛的感召下,會激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),也激勵自己不斷鉆研、不斷提高。
總之,通過短短幾天的培訓(xùn),收獲了許多,也更加了解了當(dāng)今的教育狀況、學(xué)生情況以及教育策略,還有自己存在的不足,明確了今后努力的方向等。我有信心做好自己的職業(yè):教師工作,讓學(xué)生喜歡,家長認(rèn)可。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)(精華13篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇1
最近,我參加了“古敘送教”培訓(xùn)。短短兩天,聆聽了專家們的專題講座,觀摩了來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾位老師的課堂,受益匪淺。對于語文教學(xué)的改革、究竟我們的語文課上什么,該怎樣上?又有了一個全新的認(rèn)識。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到,作為老師一定要向?qū)W生授之以漁,讓學(xué)生學(xué)有所得,讓學(xué)生扎實“練能”才是硬道理。為什么要將學(xué)生推上講臺展練,因為通過展練,學(xué)生能收獲到:得體的禮儀,大方的表現(xiàn),自信的心理,陽光的心態(tài),自律的德行,合作的精神,創(chuàng)新的'意識學(xué)生要練好聽、說、讀、寫、思的基本功。教材是練能的載體,課堂是練能的舞臺,學(xué)生是練能的主體,而老師是導(dǎo)演、是監(jiān)制、是群眾演員。我們應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,讓孩子們的能力得到全方位的發(fā)展。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識到“練能”教學(xué),它顛覆了傳統(tǒng)的課堂模式,充分顯現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,真正從“課桌間”走向講臺前。今后,我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們通過牽引式練能,最終達(dá)到理想的境界——自主練能,掌握全新的學(xué)習(xí)模式:自主——展練。讓孩子們成為學(xué)習(xí)的真正主人,那時我們也將成為最幸福的老師。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年7月12日,我參加了尼勒克縣教育局組織的小學(xué)語文課堂展示活動。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也反思了自己。
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新,做個終身學(xué)習(xí)者。
一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新,用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。我深刻認(rèn)識到:作為語文教師,不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還要有自己的教學(xué)理論,要從經(jīng)驗型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展,通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華,培養(yǎng)科研意識,對教學(xué)問題跟蹤研究,使之課題化,并總結(jié)成果,形成個性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
二、在教學(xué)活動中,教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué),當(dāng)好課堂活動的組織者。
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,調(diào)動兒童的思維參與,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么,怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機會,讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。而教師僅做學(xué)習(xí)過程的組織者,學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定者,探究問題的整合者,重疑點的點撥者,學(xué)法的指導(dǎo)者和促進(jìn)學(xué)習(xí)精彩的生成者。
三、對教師角色的思考:
1、教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者,通過教師的實施和解釋,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
四、對課堂教學(xué)的思考:
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了來自江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)的`教師所做的示范課例。教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué),既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索。
老師執(zhí)教的習(xí)作課《難忘的潑水節(jié)》給我留下了深刻印象。老師由玩游戲入手,一下抓住了學(xué)生的興趣點。課堂氣氛自然、活潑還井然有序,讓學(xué)生說過程、說感受,自然就水到渠成。這樣,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,得到了情感體驗,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人,綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,課堂教學(xué)效率也大大提高。
當(dāng)然,教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù),有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、實踐——也唯有此,才能使遺憾不再是遺憾,我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇3
乍暖還寒時節(jié),“三思而行——語文課改十年之批判與重構(gòu)”小學(xué)語文90學(xué)時培訓(xùn)在雨后初晴的溫大學(xué)院路校區(qū)如期舉行拉開序幕,因為一直忙于學(xué)校一些雜七雜八的瑣碎事情,較少有機會參加語文專業(yè)方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),因為一直教著高段的語文課,對低、中段的語文教材、教學(xué)幾乎從無接觸,心里對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)充滿了憧憬。90學(xué)時報名時,聽著學(xué)校同事對組班徐俊老師的推崇,心里更有一份真誠的期待。
培訓(xùn)伊始,徐老師從教學(xué)意識、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段意識、教學(xué)技巧、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改革、教學(xué)流派等方面對課改十年的教學(xué)常態(tài)進(jìn)行反思,使我茅塞頓開,受益匪淺。此后三天的理論學(xué)習(xí)中,每一次的專題講座都是那么精彩,令人耳目一新!這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂。
徐老師的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向:課堂教學(xué)對教師而言,不只是為學(xué)生成長所做的.付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進(jìn)生活,增加學(xué)生語文實踐的機會,讓學(xué)生在操練中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ),這才是真實的語文教學(xué)。讓課堂走進(jìn)生活,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,課堂才會顯得樸實而又睿智。
理論學(xué)習(xí)完成后,在蒼南縣第三實驗小學(xué)徐老師親自上陣為學(xué)員們展示了《荷葉圓圓》、《因為善良》兩堂低段、高段風(fēng)格迥異的示范課。的課堂教學(xué)展示讓我領(lǐng)略了語文教學(xué)別樣的精彩,對文本的深度研讀,對教學(xué)設(shè)計的整體把握,對學(xué)生的調(diào)動和細(xì)致入微的引領(lǐng),對課堂問題設(shè)計到整個教學(xué)流程的優(yōu)化,對教學(xué)難點的突破到課堂訓(xùn)練的實施,都值得我反復(fù)的品味。觀摩了徐老師的本真課堂,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實在是太多了。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著語文教學(xué)思想的精髓、理論的精華,讓我進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課堂教學(xué)的方向,讓我對語文教學(xué)充滿了信心和希望。
此次小學(xué)語文專業(yè)發(fā)展90學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我打開了一扇窗,讓我在一次次的感悟中豁然開朗,讓我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。我會更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有更多的收獲。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇4
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
通過此次去沂南組織學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多在課堂、學(xué)校里學(xué)不到的東西,更加明白“靈魂工程師”這個沉甸甸的擔(dān)子。通過學(xué)習(xí)主要有以下心得體會:
第1,突出位置,明確目標(biāo)。
——明確“習(xí)作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。(《課程標(biāo)準(zhǔn)》)
——還“習(xí)作”應(yīng)有的位置,精心編寫專.門的“習(xí)作課文”,使“習(xí)作”教材獨立成章、自成體系。
——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),3—4年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,以片段教學(xué)為主,不拘文體,不必成文,讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。
第2,降低門檻,培養(yǎng)興趣。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,習(xí)作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
第3,例文引路,模仿起步。
兒童作文,需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程,雖然學(xué)生口頭語言已有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展,但若要他們用準(zhǔn)確的書面語言表達(dá)自己的意思,畢竟還有些困難。為此,該教科書中年級段“習(xí)作”大都安排了“例文”。“例文”多來自小學(xué)生,用的是孩子的語氣,寫的是孩子的生活,抒發(fā)的是孩子的感情,且篇幅短小,格調(diào)清新,使學(xué)生讀了倍感親切?!袄摹本尚W(xué)生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣,旨在從形式到內(nèi)容,為學(xué)生的習(xí)作提供良好的`示范。對“例文”,教材還有簡明的點評或提示,每次習(xí)作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián),便于學(xué)生從“例文”中獲得啟示,并通過模仿學(xué)習(xí)作文。這種編排,有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運用之間架設(shè)起1座橋梁,從而降低起步作文的難度。
第4,以說促寫,讀寫結(jié)合。
在低中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。該教材對此作了有機地吸收和借鑒。
閱讀是寫作的基礎(chǔ),閱讀積累越多,寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?!白x寫結(jié)合”不僅是1種具體的教學(xué)方法,更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之1。該教科書在讀寫結(jié)合上,采取了“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略:所謂“長短結(jié)合”是說1方面致力于長期積累,不急于求成,以“厚積薄發(fā)”。另1方面也因“課”制宜,搞1些模仿性的遷移訓(xùn)練?!伴L線”貫穿始終,“短線”相機滲透;所謂“大小結(jié)合”是指課本既有專項的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,小練筆機動靈活,從而構(gòu)成整套教材的作文體系。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)。俗話說“給人一碗水,自己就必須是常流水。”特別是在這個知識經(jīng)濟時代,知識結(jié)構(gòu)更新比較快,這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強自身學(xué)習(xí),努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識、豐富自己了才能提高自己,只有自身的素質(zhì)提高了,才能更好地為教育事業(yè)服務(wù)??傊?,只有做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇5
林老師留著一頭的披肩長發(fā),臉上始終掛著淡淡的微笑,再加上那似乎來自天籟的甜美嗓音,這位來自齊魯大地的老師倒有一份江南女子的婉約氣質(zhì)。林老師講座的題目為《漂泊與返鄉(xiāng)——關(guān)于語文學(xué)科性質(zhì)的回望與沉思》,單看講座的題目,就有一種朦朧的詩意美。果不其然,林老師的講座從葉圣陶、呂叔湘、張志公三位語文界老前輩關(guān)于語文概念的闡述開始談起,她的講座中就彌漫著一股優(yōu)雅的清香,如一首美妙的小詩,如一曲動聽的音樂,又如一幅清新的水墨畫。林老師通過都德《最后一課》中韓麥爾先生的一句名言——“一個亡了國,當(dāng)了奴隸的民族,只要牢牢記住自己祖國的語言,手中就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”,讓我們明白,作為一個中國人,應(yīng)該懷著敬畏的態(tài)度學(xué)習(xí)自己的母語,更應(yīng)該將自己的母語發(fā)揚光大。
接著,林老師針對當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué),談了四條建議:
1、語文應(yīng)該加強文學(xué)因素的教學(xué);
2、語文教育實質(zhì)是一種文化傳遞的過程;
3、語文的外延與生活的外延等同;
4、生命教育應(yīng)該成為我們頭頂?shù)墓猸h(huán)。
對于當(dāng)今語文界一直爭論不休的工具性和人文性之爭,林老師認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)該是從語言文字訓(xùn)練出發(fā)到情感態(tài)度價值觀,最后再一次回到語言文字訓(xùn)練,這不是又一次回到語文教育的原點,而是螺旋式上升的循環(huán)往復(fù)。而當(dāng)今的語文課堂最缺乏的恰恰就是這一點,有時候,我們把語文課上成了班會課、思想品德課、科學(xué)課、美術(shù)鑒賞課,缺乏了語文課應(yīng)該有的味道。在講座的.過程中,林老師在不知不覺間向我們展示了她深厚的語文功底,對于一些古典的詩詞名句信手拈來,對于余秋雨、海德格爾作品中的經(jīng)典旁征博引,對于王崧舟、竇桂梅、孫雙金、于永正、賈志敏等老師的授課特點如數(shù)家珍。聽到這里,我不禁想起了教育在線論壇上薛瑞萍老師(網(wǎng)名看云)的一句名言——“站在講臺上,我就是語文?!贝藭r此刻的林老師就是我們眼前活生生的語文。
一天的報告結(jié)束了,但這場報告帶給我們的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止:一位優(yōu)秀的語文老師應(yīng)該是怎樣的?一節(jié)好的語文課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是怎么樣的?語文教學(xué)的根在哪里?在今后的教學(xué)中,我們一定要牢牢把握住語文教學(xué)的根——語言文字訓(xùn)練,把語文課堂的根留在我們的課堂上,留在我們對文本的解讀中,留在孩子們瑯瑯的讀書聲里,留在孩子們成長的歷程中,讓語文真正為孩子們的成長助力。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇6
20xx年8月16—17日,我有幸參加了市教育局教研室組織的小學(xué)語文統(tǒng)編教材全員集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會上一共有8位老師,對我們進(jìn)行新教材的編排解說及教材特點的說明講座。
16日上午,首先是局教研室的柯玉蕾老師,它從新部編教材內(nèi)容編排的思路與教學(xué)建議入手,向我們解讀教材中蘊含的新教學(xué)理念,螺旋上升的語文要素,人文主題等,也提供了有關(guān)語文教材教學(xué)的建議,全面分析了教材編排思路和內(nèi)容。接著是二小的老師和我們分享了不同年級的“快樂閱讀吧”的教學(xué)編排和教學(xué)建議,并重點講了閱讀對學(xué)生的重要意義。
16日下午是七小的周老師講座,她給我們分享的是統(tǒng)編本教材課后習(xí)題與語文園地的解讀與運用,她逐冊的對統(tǒng)編本教材的各園地的練習(xí)進(jìn)行解讀,提出了很多有效的建議。接著就是四小李老師,給我們分享的是統(tǒng)編本教材的習(xí)作編排和教學(xué)建議。她重點講了習(xí)作就是要不學(xué)生寫自己的感受,而不是抄例文。
第二天,17日上午是一小的老師給我們分享了統(tǒng)編語文本教材的編排背景和教學(xué)策略,她突出的了“統(tǒng)編教材的兩個概念”就是語文要素和教學(xué)策略。接著七小的蒙金粉老師分享的統(tǒng)編五年級教材的.“閱讀策略”單元教材解讀及教學(xué)建議,她每個單元細(xì)致分析,提出的教學(xué)建議都是全新的理念。
17日下午是四小的老師分享的統(tǒng)編教材口語交際教材梳理和編排特點,還有教學(xué)建議等。她主要分析了統(tǒng)編教材的口語交際的特點,突出學(xué)生說,學(xué)生的全員參與的重要性。最后是三小的高云老師,她分享的是統(tǒng)編教材小學(xué)六年級教材的使用思考與建議。每個單元的編排特點,每個單元的教學(xué)建議,細(xì)致入微,讓人耳目一新。
這次培訓(xùn)我們快收獲滿滿,感謝教育局給了我們?nèi)w小學(xué)語文老師的這次培訓(xùn)機會,有了這8位老師的分析和指導(dǎo),我們才能“站在巨人的肩膀上”,對新教材的了解更深一步,也更新了教育觀念,使我明確今后語文教學(xué)的主要方向。
通過上面的8位老師的培訓(xùn),讓我知道了人文主題和語文要素是語文學(xué)科教學(xué)必不可少的兩部分,正如新課標(biāo)說,語文是工具性與人文性的統(tǒng)一,人文則是要培養(yǎng)學(xué)生的語文文化素養(yǎng),陶冶情操,豐富精神世界。而工具性則是語文是人們用來交際說話和書面寫作的手段,不管說話還是寫作都是字詞句段篇為基礎(chǔ)的,所以語文教學(xué)中這方面的訓(xùn)練是螺旋上升的,這正符合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律,先是學(xué)習(xí)漢字,后是詞語,接著句子等等。
聽完了這8位老師的講座,使我對統(tǒng)編新教材有了新的認(rèn)識,教學(xué)方面的部分困惑得以解開,當(dāng)然在今后的教學(xué)中會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,但我會帶著不斷學(xué)習(xí)的心,上下求索,全身心的去教好語文。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇7
八月三號,我縣舉辦了20xx年暑假小學(xué)骨干教師培訓(xùn),我有幸成為其中的一員。培訓(xùn)期間,聆聽了幾位教研員精彩的講解,給我留下了深刻的印象。其中鄒曉琳老師對《中高年級精讀課例教學(xué)基本策略》的解讀,使我受益匪淺。
學(xué)習(xí)過程中,鄒老師從以下四個方面作了精辟的講解:
一,精讀課例教學(xué)的基本意義和目標(biāo);
二,精讀課例教材編排的基本特點;
三,精讀課例教學(xué)的基本程序;
四,精讀課例教學(xué)應(yīng)注意的問題。
我深刻地了解了精讀課文的意義和目標(biāo),知道了精讀課文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種基本課型。它可以使學(xué)生掌握基本知識,學(xué)習(xí)閱讀方法,提高閱讀能力,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣,發(fā)展個性特長,豐富精神世界,提高文化素養(yǎng)。
作為一名教師,怎樣才能備好一節(jié)課,上好一節(jié)課呢?特別是精讀課文呢,學(xué)習(xí)中我有幾點體會:
一、了解教學(xué)特點,把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。
首先了解編排精讀教材的基本特點,特點中告訴我們隨著年級的增高,精讀題目呈遞減的趨勢,并不是說并不是說不重要,相反更說明精讀是略讀的基礎(chǔ),隨著學(xué)生年齡的增長,學(xué)習(xí)能力的`提高,閱讀能力也循序漸進(jìn)的提高,自主閱讀越來越強。教師就必須吃透教材,了解學(xué)生,把準(zhǔn)目標(biāo),采用不同的方法引導(dǎo)讀,在讀中了解課文內(nèi)容,品味詞句含義,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,展開聯(lián)想和想象,對閱讀內(nèi)容加以分析和歸納,把握情節(jié),了解人物特點。否則事半功倍。
二、精選教學(xué)內(nèi)容,簡練設(shè)置問題。
教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,深入課文內(nèi)容,瞄準(zhǔn)課文的重難點,結(jié)合課文特點和思考練習(xí)等,確定教學(xué)內(nèi)容,解決困惑,引發(fā)研究學(xué)習(xí)知識,增強提問的針對性和思考含量,設(shè)置的問題要簡,要抓重點,改變一問到底的教學(xué)方式,讓學(xué)生積極思考。這樣不但教學(xué)重點明確,而且養(yǎng)成學(xué)生動腦的習(xí)慣。
三、教法靈活,訓(xùn)練扎實。
教學(xué)有法,教無定法。精讀課文教學(xué)可以采用多種方法,如:抓住重點詞句理解課文內(nèi)容;聯(lián)系生活實際深入思考不展開想象等。這些方法應(yīng)遵循閱讀的一般規(guī)律,調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,直接與文本對話,教師及時啟發(fā)、誘導(dǎo)、點撥、講解,使學(xué)生由不知到知,由不懂到懂,不會閱讀到逐漸學(xué)會。但是教學(xué)方法不能生搬硬套,因人而導(dǎo),因文而異,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),。靈活的教法,教師教起來得心應(yīng)手,學(xué)生學(xué)起來如順?biāo)浦?,輕松自如。要想把所學(xué)的知識掌握牢固,就要鞏固訓(xùn)練。精讀課例教學(xué)基本程序除了預(yù)習(xí)探究,合作交流,品讀感悟外,就是鞏固延伸。這強調(diào)鞏固訓(xùn)練的重要性,給學(xué)生充分時間把所學(xué)知識落實到實處,保證實效,真正學(xué)以致用。
總之,在短短的培訓(xùn)過程中,我收獲了許多,感想頗深。在今后教學(xué)過程中,多請教有經(jīng)驗的教師,注重自身素質(zhì)的修養(yǎng),提高教學(xué)水平做好本職工作。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇8
有幸于參加了小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展集中培訓(xùn)。為期五天的實踐培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無窮。由于這次培訓(xùn)的針對性很強,面向的都是小學(xué)語文一線教師,培訓(xùn)目的是幫助學(xué)員深入理解新課程核心理念,正確把握小學(xué)語文的學(xué)科特點,提高學(xué)員的課堂執(zhí)教能力,提高學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)員的專業(yè)發(fā)展。這次實踐在xx實驗學(xué)校進(jìn)行。學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高,為我們的培訓(xùn)提供了較好的平臺。
我們小組的指導(dǎo)老師是非常優(yōu)秀的陳惠女老師。五天,有幸聽了陳老師、顧老師、翁老師、江南青老師和盧老師的語文課,受益匪淺。這些老師的課,或設(shè)計精美,或樸實自然,我時常被老師們的精彩設(shè)計所折服,被課堂的情緒所感染,同時也為孩子們思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華,這得益于xx實驗學(xué)校老師的高水平教學(xué)藝術(shù)。
聽了5位老師的語文課,使我親眼看到她們各自的教學(xué)風(fēng)采,深深地感染了我,鼓舞了我,打動了我。她們能與時俱進(jìn),認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程,啟迪我在今后的教學(xué)中,如何進(jìn)行課堂教學(xué),解決了一些在課改中感到困惑的問題。如陳老師在《聽聽,秋的聲音》一課中,通過讓學(xué)生邊讀邊想象畫面,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力,不僅讀出了詩中的意境,更讀出了詩歌中所沒有的畫面的美。學(xué)完前面的三節(jié)小詩,陳老師讓學(xué)生模仿課文的寫法,當(dāng)一回小詩人,學(xué)以致用。在陳老師的啟迪下,學(xué)生們思維的火花不斷迸發(fā),一首首清麗的小詩新鮮出爐。
江老師執(zhí)教的'《秋天的雨》非常富有詩意。江老師抓住每段課文中的總起句,把它們編成了一首詩,呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,給人以美的感覺。學(xué)生們在這種充滿詩意的情境中學(xué)習(xí),課堂的氣氛就不一樣了。顧老師比較注重語文知識的積累。在她教師黑板的一角,特意安排出一塊用以學(xué)生的經(jīng)典誦讀及好詞好句的摘抄。課堂上,對于AABC形式詞語的積累、描寫人物神態(tài)詞語的積累、以及近反義詞的積累,顧老師在課堂上都得到了充分的體現(xiàn)。翁老師在上課前做了充分的準(zhǔn)備。對于學(xué)生所不理解的“沙皇”、“皇家學(xué)會”,她都能及時為學(xué)生釋疑。
這幾位老師的課堂教學(xué),一言一行,對我來說是一面鏡子,反思自己在教學(xué)實踐中與她們還有差距。教學(xué)實踐培訓(xùn)活動,使自己學(xué)到了其他老師的長處,看到了自己的不足。今后要在課改中,不斷地完善教學(xué)藝術(shù),提高效率,必須不斷地“充電”,不斷探索實踐。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我提高了緊迫感。新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具備精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),豐富了我的專業(yè)知識,促進(jìn)了知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。同時,學(xué)員之間通過觀摩、討論、學(xué)習(xí)、交流,提高了各自的思想認(rèn)識,增進(jìn)了學(xué)員之間的友誼。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇9
豐碩的深秋,我認(rèn)真參加了小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識有了提高。充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,做一個普通教師未嘗不可,但是,能做一個好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會更加精彩。
順應(yīng)對好老師的向往,教師才能注重對學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動之以情,進(jìn)而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的.和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會更高,落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。
常說磨刀不誤砍柴工,此理一點不假。通過參訓(xùn),我從專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨:教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動,是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動器,農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心導(dǎo)找到各種教育教學(xué)資源交叉的點,那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么,無限的知識將迎著方法之刃而解。
我覺得這次培訓(xùn)是有效的,是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,專家們的講座中有不少經(jīng)典課例,或大氣磅或幽默風(fēng)趣或詩意灑脫或智慧靈魂功清新自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿,精彩紛呈,其實源于他們各自不同的個性魅力。點點滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對課程深刻醇正的解讀、對學(xué)生博大人文的關(guān)懷。所以,從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,整理著自己的思緒,想著自己的課堂。他們的講座對我來說大的價值不是眼前意義上的“學(xué)來一點招數(shù),解決我的教學(xué)問題”,而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學(xué)實踐,反思自己的日常教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,使我更自信地走在路上……
總之,這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動力。我會抓住這次機遇,在今后的工作中,將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,努力實踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20xx年xx月xx日,我們小學(xué)語文骨干班又進(jìn)行了一次《習(xí)作教學(xué)》的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)結(jié)合觀課和評課一起進(jìn)行,通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,受益匪淺。
早上,聽了兩節(jié)作文課。分別是臺城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛》、深圳平洲小學(xué)的葉素珊老師上的《水的聯(lián)想》。兩節(jié)課給我們帶來了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經(jīng)驗豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導(dǎo)學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。而葉老師的'課讓人佩服的地方,就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識釋放出來。而且我們還看到孩子們隨著自己的想法去發(fā)揮。
下午,張校長的講座就更精彩了,張校長說:“習(xí)作,閱讀是基礎(chǔ),興趣是動力,思維是關(guān)鍵,表達(dá)是難點?!伴_放的理念”、“開放的思維”、“開放的情感”、“開放的內(nèi)容”、“開放的表達(dá)”、“開放的文體”,形成了以“開放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習(xí)作教學(xué)模式?!遍_放習(xí)作表達(dá)方法的教學(xué)應(yīng)由重形式指導(dǎo)該為重內(nèi)容指導(dǎo),由重課堂指導(dǎo)改為重課前指導(dǎo),由重套路指導(dǎo)改為重思路開拓。在習(xí)作教學(xué)的重課前指導(dǎo)方面,在以往自己的習(xí)作教學(xué)中,我也注重課前指導(dǎo)。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動作為習(xí)作的生活素材之一,如學(xué)校開展的社會實踐活動,校運會、電影觀后感。有了課前的生活積累和真實體驗,學(xué)生都樂于習(xí)作,樂于表達(dá)。就是張校長所說的:“有了生活積累,有了真實體驗,誰說學(xué)生表達(dá)無物,抒發(fā)無情?”
這次習(xí)作培訓(xùn),既有精辟而創(chuàng)新的理論,也有實質(zhì)性的課堂案例,深入淺出,給我們語文老師提供了寶貴的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗,避免我們誤入習(xí)作教學(xué)的歧途,避免我們走彎路,引導(dǎo)我們走習(xí)作教學(xué)的陽光大道。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇11
為期兩天的培訓(xùn)落下帷幕,冒著酷暑來回奔波實屬不易。先梳理一下培訓(xùn)活動過程:王繼聚校長和陳學(xué)壯主任分別就狀物類散文和抒情性散文閱讀教學(xué)設(shè)計與實施做了專題報告,李大森校長針對教師專業(yè)發(fā)展做了報告,朱紅甫主任做了講座《基于學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測的閱讀教學(xué)追尋》?;顒觾?nèi)容豐富,形式活潑,專家們走下來和教師互動,話題來自教學(xué)實際,以生動的語言、大量的實例和多年的教研經(jīng)驗向我們詮釋了各個時間階段語文閱讀教學(xué)中存在的問題以及閱讀教學(xué)的方向,更讓我們感受到了一位教師的敬業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的情懷。專家們的報告使我對語文閱讀教學(xué)所走過的路程有清晰的了解,更明白到小學(xué)語文閱讀教學(xué)任務(wù)的艱巨。場場精彩,讓我受益匪淺。
一、閱讀教學(xué)要以語言學(xué)習(xí)為中心。
“語文”就是指口頭語言和書面語言。語文教學(xué)就是語言運用的教學(xué)。語文課程的“工具性”,要求語文教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生語文運用能力的實用功能。語言學(xué)習(xí)得好,運用語言的能力就強??墒悄壳霸谛W(xué)語文教學(xué)中,許多教師由于認(rèn)識的偏差,出現(xiàn)了人文性過度,工具性不足的傾向。表現(xiàn)為:重感悟,輕訓(xùn)練;重內(nèi)容,輕語言;重閱讀,輕作文等。小學(xué)語言訓(xùn)練要根據(jù)學(xué)生年齡的特點,有目的有順序地進(jìn)行語言學(xué)習(xí),幫助學(xué)生積累詞匯,正確、熟練地運用語言。
二、語文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵,語文課要表現(xiàn)語文老師的高度與深度。
各位專家都有個共同特點,那就是愛讀書,他們聯(lián)系自己的'實際,談了語文教師該如何提高的文化底蘊,提高素質(zhì)修養(yǎng)。我們不僅僅深入課堂多聽課例,還要經(jīng)常實踐研究,上課、研討、讀書、提高。我心中的語文教師應(yīng)該是擁有一股自由的情感,一片思想的天空,進(jìn)行專業(yè)的探索,不斷提升專業(yè)水平,具有大將風(fēng)范,要有一股真正的人文氣質(zhì)的形象。要達(dá)到這個高度,我們首先要做到:永葆激情,忠誠教育。語文教師要有“天高云淡,笑看云卷云舒,潮起潮落,立于潮頭寫春秋”的胸懷與氣度。不要因為壞境的改變,經(jīng)濟的沖擊,地位的升降而改變,永遠(yuǎn)保持一顆敬崗愛業(yè)的熱情的心。然后還要做到:張揚個性,銳意改革,創(chuàng)意教學(xué),形成風(fēng)格;業(yè)精于勤,潛心靜慮,默默努力,靜靜成長。最后還要做到:博覽群書,好高致遠(yuǎn)。教師要有精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底,博覽群書,將我們的言行內(nèi)化為學(xué)術(shù)的性格,在反思中成長。
三、閱讀教學(xué)中,應(yīng)該從教學(xué)生學(xué)會知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)習(xí)。
我對這個觀點的理解是:閱讀教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為情感載體的原則。一方面教師要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,課本讓學(xué)生讀,思路讓學(xué)生講,規(guī)律讓學(xué)生找,學(xué)法讓學(xué)生悟,使閱讀方法真正成為學(xué)生可貴的精神財富,另一方面要因勢利導(dǎo)。但是,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法時僅教給學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法還不夠,還應(yīng)注意以下三點:一是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的必要條件。二十學(xué)法最好是引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出來的,而不是老師生硬傳授的。三是要重視學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng),即培養(yǎng)學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神,努力上進(jìn)精神,這是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法取得成效的保證。
聽君一席話,勝讀十年書。我們作為語文教師要是都能在實踐中總結(jié)、反思、提高,那么,我們的小學(xué)語文教學(xué)將會走上一個更高的臺階。努力,期待!
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇12
這次教師集中培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多,認(rèn)識了許多,也懂得了許多。一天的時間雖然很短暫,但我所收獲的是豐富的,尤其是它讓我知道了自己的不足,以及今后要努力的方向,我也深知做一名好老師并不是一件容易的事?;蛟S我們教師應(yīng)清醒認(rèn)識到我們要有自己的發(fā)展目標(biāo)了。
這次集中培訓(xùn)使我體會較深的有如下幾點:
首先,這次培訓(xùn)讓我知道在新課改下,我們教師應(yīng)在哪些方面上提高以及變化,新課程的確給我們教師帶來了許多的變化。其中教育觀念與教學(xué)行為的變化尤為重要,教師在教學(xué)上要由重教師的教到學(xué)生的學(xué),由重“結(jié)果”到重“過程”,由重“雙基”到重“三維目標(biāo)”。還有就是課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化。教師要有創(chuàng)新,要跟上時代的最前沿,要能夠接受新形勢下帶來的新變化。所以課程在變,我們教師更應(yīng)當(dāng)變。
其次,這次培訓(xùn)讓我知道了教師專業(yè)能力的重要性,如今有許多教師忽視了自身能力的提高,如此下去就不能夠適應(yīng)當(dāng)前的課改形勢,這里主要表現(xiàn)在專業(yè)能力不強,師德不高,學(xué)歷不高,終身學(xué)習(xí)意識不強,所以作為教師的我們要想適應(yīng)新課程必須從自身做起,提高自己的教育教學(xué)能力,以及各種專業(yè)技能,充實自己,完善自己,使自己具備成為一名合格教師的基本素質(zhì)。
再次,這次集中培訓(xùn),從教者精彩的講課和課后講座讓我更是大開眼界,教者能夠?qū)ψ约旱谋竟?jié)課認(rèn)真設(shè)計,每一個環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處。給我印象最深的,也是我此次聽課收獲最大的就是它讓我知道如何設(shè)計自己要講的課,課并不是盲目設(shè)計的,也不能隨心所欲,它要有一條主線,使全文中心明確,學(xué)生學(xué)起來也沒有雜亂無章的感覺。其次,就是運用多種手段,激情導(dǎo)入。導(dǎo)的好,對于整節(jié)課非常重要,它能夠抓住學(xué)生的.眼球,吸引著學(xué)生,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,自然的他們也就會在本節(jié)課中學(xué)到了知識。比如王環(huán)老師巧用課文中的詞語導(dǎo)出了課文內(nèi)容的做法就很值得欣賞。我想這小小的導(dǎo)入看似簡單,如果每節(jié)課都堅持也并非易事,但只要努力,就沒有做不到的。再次,就是朗讀,課堂上,教師能注重對朗讀的指導(dǎo),這也是我今后所要學(xué)習(xí)的。教師能通過對學(xué)生的指導(dǎo)讀,領(lǐng)讀,齊讀,點名讀認(rèn)真分配,使學(xué)生的朗讀大大的得到了訓(xùn)練,仔細(xì)想一想我們,有時為了趕講課的時間,自己匆匆的讀過,而在學(xué)生那里收獲了什么呢?所以我們教師要把時間還給學(xué)生,大量的占有并非好事,往往適得其反。最后就是我學(xué)到了如何摒棄繁瑣的分析,我想分析固然重要,但一味的分析,咬文嚼字是的分析并沒有太多的好處,學(xué)生不愿接受,所以摒棄它是最好的選擇,要注重語感實踐,注重整合優(yōu)化,賞析精要語段,講析點到為止。可見小語教學(xué)還要太多太多的東西等著我去學(xué)習(xí),但是為了自己的學(xué)生一切都是值得的。
小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié) 篇13
參加這次小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動,幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后的方向。
一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
那就是:看教學(xué)目標(biāo)的制定、看教學(xué)內(nèi)容、看教與學(xué)的過程、看教學(xué)效率。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點,那么就具備了一堂好課的條件。
二、指明了閱讀教學(xué)的`方向
1、小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題。在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語文課上成文學(xué)賞析課。對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標(biāo)。字詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識的識、該寫的寫、該積累的積累、該解釋的解釋。閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點,抓不住重點,浪費在過于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力??谔柼岬奶?。小學(xué)語文要主要把握語言文字的教學(xué),提倡百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來。
結(jié)合自己平時的語文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的引起我們語文教師的思考。
2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行
(1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
總的概括為低年級學(xué)段目標(biāo)是:字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。
中年級學(xué)段目標(biāo)是:有初步識字能力、把字寫好;加強朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,加強段的訓(xùn)練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。
高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強識字學(xué)詞能力,吧字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強篇的訓(xùn)練;會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強的表達(dá)和應(yīng)對能力。
(2)把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。
小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點。既語言訓(xùn)練點、能力培養(yǎng)點、方法習(xí)得點。
(3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
(4)小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
(5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。