老師實(shí)習(xí)周記

老師實(shí)習(xí)周記精選。

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老師實(shí)習(xí)周記 篇1

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為一名英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)生的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。回顧這一周，我體驗(yàn)到了教學(xué)的快樂(lè)與奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也面臨了一系列的困難和挑戰(zhàn)。

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，我被分配到了一所小學(xué)的六年級(jí)班級(jí)。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，一群期待的眼神迎面而來(lái)，我感到自己義不容辭地肩負(fù)起了教育的責(zé)任。首先，我為學(xué)生們介紹了自己，向他們傳達(dá)了我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和信念。隨后，我進(jìn)行了一些小型的游戲和問(wèn)答活動(dòng)，幫助學(xué)生們熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，他們積極參與，互動(dòng)頻繁，這讓我覺(jué)得很欣慰。

然而，教學(xué)并非一帆風(fēng)順。在第二天的課堂中，我計(jì)劃了一個(gè)拓展教學(xué)的活動(dòng)，但卻遇到了一些困難。部分學(xué)生對(duì)于新的學(xué)習(xí)方法感到陌生，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦的情緒。于是我決定停下來(lái)，與學(xué)生進(jìn)行了一次心理溝通，鼓勵(lì)他們并激發(fā)他們的興趣。我提醒他們英語(yǔ)的重要性和應(yīng)用，以及學(xué)會(huì)英語(yǔ)可以給他們帶來(lái)的不同機(jī)遇。通過(guò)這次交流，我感受到了他們內(nèi)心的變化，他們逐漸重新燃起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

另外一個(gè)困難是部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)法規(guī)則的掌握不夠牢固。在每天的課堂上，我選擇了一些生動(dòng)有趣的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生們熟悉英語(yǔ)的發(fā)音，培養(yǎng)他們對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性。我也結(jié)合實(shí)際生活和情景設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生們的發(fā)音和語(yǔ)法水平有了明顯的提高。他們變得更加自信，勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

此外，我還積極參與學(xué)校的課外活動(dòng)和社團(tuán)，與學(xué)生們建立了更為深厚的師生關(guān)系。我組織了一次英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在課余時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和交流。我還參與了學(xué)生們的英語(yǔ)辯論賽，為他們提供思路和指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，我與學(xué)生們建立了更多的互動(dòng)和信任，讓教學(xué)更加愉快和有效。

總結(jié)起來(lái)，這一周的英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)經(jīng)歷充滿了成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)教學(xué)需要不斷的準(zhǔn)備和思考，需要與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并且要耐心與他們一起解決困難。同時(shí)，我也感受到了教育工作的意義和重要性。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師是引路人和榜樣，我將繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇2

人學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為一名人學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一名年輕的教師，我一直以來(lái)都憧憬著能夠?yàn)閷W(xué)生們帶去語(yǔ)文的魅力和智慧。而這一周的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)語(yǔ)文教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

周一早上，我來(lái)到了人學(xué)中學(xué)，緊張地步入了自己的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)是一群中學(xué)生，他們面臨著高考的挑戰(zhàn)，我知道我需要做的不僅僅是傳授語(yǔ)文知識(shí)，更需要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。因此，我決定以一堂生動(dòng)有趣的授課開(kāi)始。

我選擇了一篇名叫《花的顏色》的課文，以花朵的顏色為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)顏色與情感、文學(xué)與生活的思考。我精心制作了一張課堂展示板，上面附著了各種名畫(huà)和花卉圖片，以及一些與顏色相關(guān)的詩(shī)句和文學(xué)作品的摘錄。當(dāng)我將展示板展示給學(xué)生們時(shí)，他們都充滿了好奇和期待。

在課堂上，我和學(xué)生們一起欣賞了美麗的花卉圖片，并根據(jù)這些花卉的顏色進(jìn)行了情感和文學(xué)方面的聯(lián)想。通過(guò)回答問(wèn)題和進(jìn)行小組交流，學(xué)生們?nèi)谌氲竭@個(gè)話題當(dāng)中，積極分享自己的看法和體驗(yàn)。有的同學(xué)說(shuō)紅色讓他們想起了熱情和力量，有的同學(xué)卻認(rèn)為紅色更像是憤怒和暴力。這些觀點(diǎn)的交流讓課堂充滿了活力和思考的氛圍。

在課堂的最后，我請(qǐng)學(xué)生們寫(xiě)下自己對(duì)顏色與情感的感悟，并且鼓勵(lì)他們可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考。學(xué)生們踴躍地寫(xiě)下了自己的作文，他們的作文里充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)顏色的理解。我閱讀了幾篇作文，給予了肯定的評(píng)價(jià)和積極的建議，激勵(lì)學(xué)生們更多地進(jìn)行創(chuàng)作和思考。

接下來(lái)的幾天里，我選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》和《唐詩(shī)三百首》，通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì)到語(yǔ)文的魅力和智慧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于文學(xué)作品具有極大的興趣，他們熱衷于解讀作品中的隱喻和意象，從而更好地理解作品的內(nèi)涵和深度。

此外，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還參觀了其他教師的課堂，并且與其他老師進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)觀察和反思，我不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，努力改進(jìn)自己的授課效果。

這一周下來(lái)，我深深感受到了教師的職業(yè)的莊嚴(yán)和責(zé)任。語(yǔ)文教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。我明白了要成為一名出色的語(yǔ)文教師，需要不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念。

這一周的實(shí)習(xí)讓我收獲頗多，也讓我更加堅(jiān)定了我在語(yǔ)文教育道路上的信念。我相信，通過(guò)一份耐心和激情，我可以為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和智慧，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為了我的學(xué)生們，為了語(yǔ)文教育，竭盡全力。

實(shí)習(xí)周記完。

老師實(shí)習(xí)周記 篇3

畢業(yè)教師實(shí)習(xí)周記

第一周

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來(lái)到了教育實(shí)習(xí)的第一周。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的時(shí)刻，畢竟通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我將正式踏入教師這個(gè)職業(yè)。雖然內(nèi)心充滿了緊張和期待，但我依然充滿信心地迎接挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分配到一所小學(xué)的四年級(jí)班級(jí)。剛進(jìn)入教室，一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生立刻吸引了我的眼球。雖然他們的聲音有些嘈雜，但我卻感到一種悅耳的音符在我耳邊飄蕩。我和他們互相熟悉了一下后，便開(kāi)始了我為期兩周的實(shí)習(xí)之旅。

第一天的實(shí)習(xí)主要是觀摩學(xué)習(xí)，我跟隨著班主任老師上課。她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且溫和的教師，她的教學(xué)方法讓我受益匪淺。我認(rèn)真聆聽(tīng)著她的課堂教學(xué)，觀察她的授課技巧，同時(shí)也在心中默默地做著筆記。她注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，在講解新課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并引導(dǎo)他們互相討論。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生在課堂上更加活躍，也提高了他們的思維能力。

第二周

隨著實(shí)習(xí)的進(jìn)行，逐漸融入到班級(jí)中我成為了孩子們過(guò)程中的一個(gè)重要角色。我利用課余時(shí)間與他們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況以及興趣愛(ài)好。通過(guò)了解他們的興趣，我也能更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

周三是我分配的第一堂課。那一天我教授的是數(shù)學(xué)。雖然我提前準(zhǔn)備了講義和課件，但在音響設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，我不得不改變了原有的教學(xué)計(jì)劃。雖然有些緊張，但我立刻冷靜下來(lái)，采用了互動(dòng)問(wèn)答的方式與學(xué)生互動(dòng)起來(lái)。他們積極參與，并且都能正確回答問(wèn)題，這讓我非常開(kāi)心。雖然有一些小失誤，但通過(guò)這次教學(xué)，我意識(shí)到教師需要即時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并且能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

第二周的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深深感到教師的工作是非常辛苦的。早上起早貪黑地備課，白天不斷地講課和批改作業(yè)，晚上還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，這都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但是，看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下進(jìn)步，看到他們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，我覺(jué)得這一切都是值得的。

在這兩周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)上的知識(shí)和技巧，也意識(shí)到了教師的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師。我們應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并在他們困難的時(shí)候給予幫助和鼓勵(lì)。

實(shí)習(xí)的這兩周讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，為每個(gè)學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過(guò)我的努力和付出，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們帶來(lái)美好的未來(lái)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇4

體育教師實(shí)習(xí)周記

本周是我的體育教師實(shí)習(xí)的第一周，我懷著激動(dòng)和期待的心情來(lái)到學(xué)校。作為一名體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我一直渴望將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的教學(xué)能力。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，在迎接學(xué)生們的笑容中感受到了教育的魅力。

第一天，我被分配到了一所小學(xué)的體育教學(xué)。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生迎面而來(lái)，他們的笑容讓我感到無(wú)比溫暖。課堂上，我首先向?qū)W生們介紹了自己，并告訴他們我將成為他們的體育老師。我能感受到學(xué)生們對(duì)我充滿了期待和好奇，這讓我更加珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

在本周的教學(xué)過(guò)程中，我積極參與了各個(gè)年級(jí)的體育課程。我在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等方式激發(fā)他們的興趣。在小學(xué)一年級(jí)的課堂上，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了晨練操，讓他們?cè)谳p松活潑的氛圍中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。而在初中三年級(jí)的課堂上，我組織了一場(chǎng)足球比賽，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的能力，并在比賽中感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

除了教學(xué)之外，我還積極參與了學(xué)校體育項(xiàng)目的組織工作。學(xué)校即將舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被任命為負(fù)責(zé)跳繩項(xiàng)目的教師。我與學(xué)生們一起訓(xùn)練, 提高他們的技能，并制定了比賽規(guī)則。我還親自參與了一些學(xué)生訓(xùn)練課外活動(dòng)，與他們建立了良好的師生關(guān)系。通過(guò)這些實(shí)踐，我明白了教師的角色不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，引導(dǎo)他們成為全面發(fā)展的人才。[作文5000網(wǎng) ZW5000.COM]

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我的口才不夠流利，難以將自己的思想清晰地表達(dá)給學(xué)生們。在一次課堂上，我希望學(xué)生們能夠理解并運(yùn)用體育規(guī)則，但是我沒(méi)有用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言將規(guī)則解釋清楚，導(dǎo)致學(xué)生們有些困惑。因此，我決定在之后的教學(xué)中更加注重語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，提高自己的口頭表達(dá)能力。

這周的實(shí)習(xí)給我的教育理想樹(shù)立了更加堅(jiān)定的信念。作為一名體育教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)技能的提高，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行各種活動(dòng)的時(shí)候，我可以感受到他們發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和成就感，這也讓我更加堅(jiān)信我選擇了正確的職業(yè)。

通過(guò)本周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻地感受到了教育的魅力和責(zé)任。體育教師不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要善于與學(xué)生溝通和引導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的體育教師，為學(xué)生們帶去更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇5

人學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記

第一周

作為一個(gè)年輕的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生，我有幸選擇了人學(xué)語(yǔ)文這家知名中學(xué)進(jìn)行我的教師實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的第一周對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了期待和喜悅，同時(shí)也感到緊張和不安。我懷著一顆忐忑的心情走進(jìn)了這個(gè)充滿文化氛圍的校園。

在人學(xué)語(yǔ)文的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍中，有一位特別引人注目的老師，名叫張老師。他已經(jīng)在這所學(xué)校教了二十多年了，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。我很榮幸成為了他的實(shí)習(xí)助教。

第一節(jié)課上，我站在教室前，手握著教材，如坐針氈。張老師鼓勵(lì)我自信地走上講臺(tái)，向?qū)W生們介紹了我自己并簡(jiǎn)要提到了我研究語(yǔ)文教學(xué)的方向。整個(gè)過(guò)程中，我盡量保持鎮(zhèn)定，并努力表達(dá)出自己的熱情。

那節(jié)課我們進(jìn)行的是一篇古文的解讀，主題是詩(shī)詞欣賞。張老師用幽默的語(yǔ)言、輕松的氛圍和圖文并茂的講解方式，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)這篇古文的興趣。我觀察到學(xué)生們投入地聽(tīng)課，眼神中流露出對(duì)詩(shī)詞之美的贊賞。

第二節(jié)課中，我嘗試了一種新的教學(xué)方法——小組合作學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組，讓他們一起閱讀、理解并探討一些現(xiàn)代文。通過(guò)小組活動(dòng)，我希望學(xué)生們能更好地相互交流、思考和互助。雖然小組合作學(xué)習(xí)遇到了一些問(wèn)題，但學(xué)生們?cè)谙嗷ズ献鞯倪^(guò)程中確實(shí)展現(xiàn)出了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

第三節(jié)課是語(yǔ)文寫(xiě)作課，我準(zhǔn)備了一道關(guān)于小說(shuō)的開(kāi)放性題目，希望學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我用故事講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生們理解并審視作文題目。然后，我請(qǐng)學(xué)生們閉上眼睛，用心去感受。在溫馨的音樂(lè)中，學(xué)生們認(rèn)真地思考并開(kāi)始他們的寫(xiě)作。最后，我請(qǐng)學(xué)生們互相交流并互評(píng)，這讓他們?cè)诨?dòng)中獲得了更多的指導(dǎo)和啟發(fā)。

實(shí)習(xí)的第一周結(jié)束了，我感到既充實(shí)又滿足。通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是教書(shū)育人并不是一件簡(jiǎn)單的事情。教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要善于引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。通過(guò)與張老師的交流和觀摩，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教師需要不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。

我期待著未來(lái)的實(shí)習(xí)課程，希望通過(guò)自己的努力和不斷的實(shí)踐能夠成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。人學(xué)語(yǔ)文這個(gè)學(xué)校，為我提供了一個(gè)寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并讓我對(duì)教師職業(yè)有了更深的理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)從中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為我將來(lái)的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇6

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名初一化學(xué)教師的實(shí)習(xí)的第一天。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群稚嫩的面孔時(shí)，我感到既興奮又緊張。我知道這是我作為一名教師的機(jī)遇，我需要為我的學(xué)生提供一個(gè)有趣而有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我開(kāi)始了我的第一堂化學(xué)課。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我選擇了一個(gè)關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。我向?qū)W生們解釋并展示了如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)他們自己動(dòng)手操作。整個(gè)教室彌漫著濃濃的實(shí)驗(yàn)氣息，學(xué)生們都興奮不已。

我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的好奇心十分強(qiáng)烈，他們總是充滿疑問(wèn)并積極參與課堂討論。我鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)，并與他們一起探討化學(xué)現(xiàn)象背后的原理。我看到他們的臉上閃過(guò)了一絲思考的光芒，這讓我感到非常欣慰。

第二天

今天我決定引入一個(gè)化學(xué)游戲，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)原理。我把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都要完成一系列化學(xué)實(shí)踐任務(wù)。他們需要選擇正確的化學(xué)物質(zhì)，并進(jìn)行有條不紊的操作。通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們不僅鞏固了他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這種形式的學(xué)習(xí)非常感興趣。他們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而努力合作，互相幫助，激發(fā)了彼此的智慧。當(dāng)他們成功地完成任務(wù)時(shí)，他們的臉上洋溢著自豪感和成就感，這給予了我極大的滿足感。

第三天

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我決定帶他們參觀附近的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)，學(xué)生們可以更直觀地了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和安全操作的重要性。我的學(xué)生們非常興奮地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，他們的眼睛閃爍著好奇和期待。

實(shí)驗(yàn)室里的老師為我們做了一次精彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛地觀察著實(shí)驗(yàn)過(guò)程，他們被色彩斑斕的化學(xué)反應(yīng)折服。實(shí)驗(yàn)室的老師還幫助學(xué)生們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的實(shí)踐操作，并給他們講解了安全操作的重要性。通過(guò)親身體驗(yàn)，我的學(xué)生們加深了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解與認(rèn)識(shí)，他們對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣。

第四天

今天，在課堂上，我計(jì)劃進(jìn)行一次小組競(jìng)賽。我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組要自己設(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并向全班展示他們的實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和合作能力。

小組們精心設(shè)計(jì)了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，有的關(guān)于酸堿反應(yīng)，有的關(guān)于燃燒反應(yīng)。他們通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)反應(yīng)的原理，并且積極講解和回答問(wèn)題。在展示結(jié)束后，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，并討論了如何改進(jìn)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這讓他們學(xué)到了更多的東西，并且也加深了他們對(duì)化學(xué)的理解。

第五天

在這一周中，我不僅僅是一個(gè)化學(xué)教師，更是一個(gè)學(xué)生們的朋友和傾聽(tīng)者。我發(fā)現(xiàn)從學(xué)生們的角度出發(fā)，能夠更好地理解他們的需求和困擾。我每天都會(huì)留出一些時(shí)間與學(xué)生們交流，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法，并提出他們的疑問(wèn)和困惑。

通過(guò)與學(xué)生們的交流，我了解到他們對(duì)化學(xué)的興趣和熱情逐漸增加。我的實(shí)習(xí)之旅是如此的充實(shí)而又精彩，這讓我對(duì)我的未來(lái)充滿了信心和希望。

總結(jié)

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了作為一名化學(xué)教師的責(zé)任和使命。我不僅僅是為了傳授化學(xué)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力和創(chuàng)造力。而我的學(xué)生們也讓我深深地明白，只有在與他們的互動(dòng)中，我們才能共同成長(zhǎng)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)化學(xué)的興趣。我也將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，以便他們能夠更好地理解化學(xué)原理和應(yīng)用。

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記到此結(jié)束，但這只是我作為一名教師道路上的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力，為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們打下堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇7

初一化學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這是我第一次作為一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師，來(lái)到這所小學(xué)為初一學(xué)生上化學(xué)課。作為一名才剛剛從大學(xué)畢業(yè)的新鮮教師，我對(duì)這次實(shí)習(xí)充滿了期待和緊張。帶著滿腔的熱情和準(zhǔn)備充足的課件，我邁進(jìn)了這個(gè)屬于我的教室。

周一：

今天是我第一次上課，我打算用課堂實(shí)驗(yàn)的方式帶給學(xué)生們一段有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于溶解與溶液的課程。我用活潑的語(yǔ)言和生動(dòng)的比喻，引導(dǎo)學(xué)生了解了溶解的概念。接下來(lái)，我展示了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用溶液和晶體的示意圖，向?qū)W生們展示了溶解與結(jié)晶的過(guò)程。學(xué)生們瞪大了眼睛，被這個(gè)奇妙的現(xiàn)象吸引住了。他們紛紛舉手回答我的問(wèn)題，積極參與討論。看到他們樂(lè)在其中的樣子，我感到非常滿意和開(kāi)心。

周二：

今天的課程是關(guān)于空氣和氧氣的。我?guī)?lái)了一個(gè)氣球，并且在教室里點(diǎn)燃了一枚蠟燭。我請(qǐng)學(xué)生們觀察蠟燭的燃燒現(xiàn)象，然后我將氣球放在蠟燭上方，問(wèn)學(xué)生們有什么變化。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球開(kāi)始膨脹，并最終爆炸了。我向他們解釋了氧氣對(duì)燃燒的必要性，以及空氣中含有的氧氣和其他氣體的比例。學(xué)生們明白了空氣中的氧氣對(duì)生命的重要性，他們開(kāi)始獻(xiàn)策如何保護(hù)和改善我們的環(huán)境。這次課堂上的互動(dòng)和思考使我深深感受到，教育的魅力在于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造。

周三：

今天我?guī)?lái)了有關(guān)電解的課程。我請(qǐng)學(xué)生們參與一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)容器中倒入水和鹽，然后我將兩根電極分別插入容器中，傳遞電流。學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，水中出現(xiàn)了氣泡，并且水的顏色發(fā)生了變化。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我向?qū)W生們解釋了電解的概念，以及在電解過(guò)程中離子會(huì)被分解。學(xué)生們思考著實(shí)驗(yàn)的原理，并找到了一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子，例如對(duì)金屬的電鍍等。他們對(duì)于化學(xué)的好奇心被進(jìn)一步激起，我感到非常振奮。

周四：

今天我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的課程。我通過(guò)有趣的游戲和實(shí)例，向?qū)W生們展示了垃圾的分類(lèi)和環(huán)保的重要性。學(xué)生們分成小組，競(jìng)賽式地進(jìn)行垃圾分類(lèi)。他們熱情高漲，積極參與，通過(guò)實(shí)際操作增加了對(duì)垃圾分類(lèi)的了解。最后，我向他們介紹了一些可持續(xù)發(fā)展的觀念，如資源的循環(huán)利用和減少浪費(fèi)。學(xué)生們表示要積極參與到環(huán)保行動(dòng)中去，保護(hù)我們的地球。

周五：

今天是我實(shí)習(xí)的最后一天。我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一場(chǎng)化學(xué)知識(shí)的競(jìng)賽。在這場(chǎng)競(jìng)賽中，學(xué)生們分為不同的小組，通過(guò)回答問(wèn)題、解決問(wèn)題和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方式進(jìn)行競(jìng)賽。學(xué)生們充分發(fā)揮了合作和團(tuán)隊(duì)精神，緊張的氣氛中他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，展示了各自的才華和對(duì)化學(xué)的理解。最后，我對(duì)他們的努力和參與給予了充分的肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)對(duì)化學(xué)保持興趣和探索。

這一周的實(shí)習(xí)讓我深深感受到了教育的樂(lè)趣和責(zé)任。每一次與學(xué)生們的互動(dòng)都讓我學(xué)到了更多，他們的好奇心和求知欲激發(fā)了我更深入地研究和理解化學(xué)知識(shí)。我希望通過(guò)我的努力，能夠在學(xué)生們心中種下對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)之種子，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和探索中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

老師實(shí)習(xí)周記 篇8

早教老師頂崗實(shí)習(xí)周記

第一天

今天是我作為一名早教老師頂崗實(shí)習(xí)的第一天，充滿了期待和緊張。早上八點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到幼兒園，第一眼看到那一排可愛(ài)的小寶寶們，我心中充滿了喜悅。

在導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我逐漸熟悉了幼兒園的環(huán)境和工作流程。在上午的集體活動(dòng)中，我和其他老師一起為孩子們展示了一場(chǎng)有趣的故事劇?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)的笑容和促動(dòng)的眼神，我感到了極大的成就感。

第二天

今天，我的任務(wù)是為二歲的孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)游戲和歌曲，我教給了孩子們一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子。雖然有些孩子剛開(kāi)始的時(shí)候還有些害羞，但是經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們慢慢地開(kāi)始主動(dòng)參與了起來(lái)?？吹剿麄儚囊婚_(kāi)始的迷茫到最后的開(kāi)心，我的心里充滿了成就感。

第三天

今天是幼兒園的體育活動(dòng)日。我負(fù)責(zé)組織幼兒園的小朋友們進(jìn)行晨間活動(dòng)和各種跑步游戲。雖然我在組織和指導(dǎo)方面還有些不熟練，但是通過(guò)一天的實(shí)戰(zhàn)，我逐漸掌握了技巧。看到孩子們開(kāi)心地奔跑和互動(dòng)的場(chǎng)景，我愈發(fā)覺(jué)得這份工作的重要性。

第四天

今天，我負(fù)責(zé)的任務(wù)是為幼兒園的小朋友們進(jìn)行創(chuàng)意手工活動(dòng)。我給孩子們準(zhǔn)備了各種有趣的材料和工具，讓他們動(dòng)手制作小手提袋。雖然孩子們的動(dòng)手能力還不夠發(fā)達(dá)，但是他們都很認(rèn)真地跟隨我的示范，用自己的小手小心翼翼地進(jìn)行制作。看著他們用心完成自己的作品時(shí)，我感到內(nèi)心充滿了滿足感。

第五天

今天，我負(fù)責(zé)為幼兒園的小朋友們進(jìn)行音樂(lè)啟蒙教育。通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)，我教給了孩子們一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和節(jié)奏感。雖然有些孩子還不太會(huì)正確發(fā)音，但是通過(guò)不斷的引導(dǎo)和練習(xí)，他們都取得了進(jìn)步?？吹胶⒆觽儗?duì)音樂(lè)充滿了興趣，并且能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作，我感到非常欣慰。

第六天

今天是我在幼兒園實(shí)習(xí)的最后一天，回首這一周的實(shí)習(xí)，我心中充滿了滿足和感動(dòng)。在這一周里，我不僅熟悉了早教工作的流程和技巧，更重要的是，我看到了幼兒們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長(zhǎng)和進(jìn)步。

作為一名早教老師，我深刻地意識(shí)到自己的職責(zé)和使命。我要用心去照顧和教育每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我將會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的早教老師。

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老師實(shí)習(xí)周記

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~(yú)得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編花時(shí)間特意編輯了老師實(shí)習(xí)周記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師實(shí)習(xí)周記【篇1】

我作為一名教師實(shí)習(xí)生，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，在這期間，我深刻地體會(huì)到了教育工作的重要性。在學(xué)校的實(shí)習(xí)中，我積極地與學(xué)生們溝通交流，盡力去教給學(xué)生們知識(shí)與技能。同時(shí)，我也時(shí)刻反思自己的教學(xué)方式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在這里，我將我的實(shí)習(xí)周記分享給大家。

第一周：

在第一周的實(shí)習(xí)中，我主要參與了教學(xué)活動(dòng)。在上課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充分，以便能夠在課堂上深入地講解知識(shí)。在課堂上，我積極地與學(xué)生們互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答問(wèn)題，讓學(xué)生們更好地吸收知識(shí)。通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力和溝通能力有了一定的提升，也更加熟悉了教學(xué)流程。

第二周：

在第二周的實(shí)習(xí)中，我主要參與了課程設(shè)計(jì)與評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)，教育工作不僅需要授課，更需要思考如何讓學(xué)生掌握知識(shí)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我嘗試設(shè)計(jì)了一堂課程，并通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。這個(gè)過(guò)程讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，也提醒我在實(shí)習(xí)期間需要注重課程設(shè)計(jì)和評(píng)估。

第三周：

在第三周的實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始參與了一些行政工作。我參與了一場(chǎng)教師會(huì)議，了解學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，交換了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也了解了學(xué)校行政工作的流程和規(guī)定，更好地融入了學(xué)校這個(gè)大家庭。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，需要全方面地了解教育工作，包括教學(xué)、行政和管理等方面。

第四周：

在第四周的實(shí)習(xí)中，我開(kāi)始獨(dú)立授課。這是我實(shí)習(xí)期間最具有挑戰(zhàn)性的一周。我需要為一堂課程進(jìn)行準(zhǔn)備，并在課堂上完整地呈現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我通過(guò)不斷嘗試和反思，克服了這些困難，完成了一次成功的教學(xué)。

在這個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我需要更加注重教學(xué)方式和評(píng)估學(xué)生成果的方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和溝通能力。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，我將繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的教師。

老師實(shí)習(xí)周記【篇2】

中學(xué)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)周記

作為一名實(shí)習(xí)教師，我深深地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在未來(lái)的教育工作中需要努力的方向。

第一周，我被分配到一所市屬中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，班上學(xué)生們顯得比較陌生，然而，隨著不斷的交流和接觸，我們開(kāi)始逐漸熟悉起來(lái)。

第一天，我跟隨著我的指導(dǎo)教師進(jìn)入了一個(gè)面生的課堂。當(dāng)聽(tīng)到指導(dǎo)教師的介紹后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)是一班急需關(guān)注的班級(jí)。由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生普遍成績(jī)不太理想，所以在老師們的心中，這個(gè)班級(jí)一直被視為問(wèn)題班級(jí)。但是，我并不認(rèn)為問(wèn)題班級(jí)的存在就是問(wèn)題，而班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都是有自己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)的。于是，我決定從班級(jí)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們自信。

在我的課堂上，我按照學(xué)生的不同特長(zhǎng)設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們相互配對(duì)做小組游戲。這樣不僅能培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，而且也提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì)給那些亟需自信心的學(xué)生。在游戲過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)班級(jí)上的學(xué)生竟然表現(xiàn)得很出色。其中一位學(xué)生，讓我記憶深刻。他叫馬杰明，是一個(gè)長(zhǎng)得略微胖一些的孩子。一開(kāi)始我并沒(méi)有太在意他，沒(méi)想到他竟然跟同桌配合默契，擊敗了許多困難的關(guān)卡，為小組取得了勝利。我心中感到非常開(kāi)心，因?yàn)槲覀冋业搅诉@位同學(xué)的閃光點(diǎn)，而同時(shí)也證明了，班級(jí)中的每一位學(xué)生都是有潛力的。

在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的問(wèn)題。有的學(xué)生不喜歡課后自主學(xué)習(xí)，或是課內(nèi)沒(méi)有聽(tīng)好。所以，我開(kāi)始思考如何能針對(duì)性地幫助這些學(xué)生。我會(huì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性的課后輔導(dǎo)，讓他們能夠自覺(jué)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這些方法看似簡(jiǎn)單，卻對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了不小的影響。在我的課堂上，我也特別注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。我通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)堂課練習(xí)，以及融合學(xué)生喜歡的課堂小游戲?yàn)檩o助手段幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

在實(shí)習(xí)的幾天里，我明白了一些事情。首先，每位學(xué)生都是有閃光點(diǎn)的。班級(jí)中出現(xiàn)問(wèn)題并不代表著班級(jí)的質(zhì)量不好，而只是代表著在這個(gè)環(huán)境中出現(xiàn)了一些普遍的問(wèn)題。其次，每位學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，而因材施教是非常必要的。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了教育中程序的設(shè)計(jì)。教育并不是普遍的，而是因材施教的調(diào)整。最后，作為一名教師，要熱愛(ài)自己的工作，帶著愛(ài)心、耐心、責(zé)任心去教育每一個(gè)學(xué)生。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我成長(zhǎng)了不少。我認(rèn)為，每個(gè)人如果積極、樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題和困難，也許你會(huì)得到不一樣的收獲。希望我未來(lái)的教育工作中能夠?qū)⑦@種精神貫徹到底。

老師實(shí)習(xí)周記【篇3】

會(huì)計(jì)老師實(shí)習(xí)周記

作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我知道實(shí)習(xí)對(duì)我們的重要性。在今年暑假，我有幸成為某知名會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一名實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)師。實(shí)習(xí)期為期六周，每周都要寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)周記。在這里，我將和大家分享我的第一周實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

第一周實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表編制及審計(jì)工作。首先，我的導(dǎo)師詳細(xì)地介紹了企業(yè)需要編制的財(cái)務(wù)報(bào)表種類(lèi)及相關(guān)法規(guī)，并向我解釋了財(cái)務(wù)報(bào)表編制的意義和目的。接著，我的導(dǎo)師詳細(xì)地講解了各個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法、步驟及注意事項(xiàng)，這些知識(shí)雖然在學(xué)校有所接觸，但是和實(shí)際操作時(shí)還是有很大區(qū)別的。

第二天，我開(kāi)始了實(shí)際工作。由于是第一天，我參與的只是一些簡(jiǎn)單的工作如核對(duì)余額表、計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)等。但是，這些任務(wù)并不簡(jiǎn)單，需要我們精心細(xì)致地完成。比如，我負(fù)責(zé)核對(duì)的余額表中有一條賬目出現(xiàn)了問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次查找才終于找出問(wèn)題并解決。我對(duì)這樣的任務(wù)并不滿足，因此，我向?qū)煴硎鞠雲(yún)⒓痈嗟墓ぷ鳌?/p>

第三天，我開(kāi)始了更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。企業(yè)需要進(jìn)行定期財(cái)務(wù)報(bào)告編制及審計(jì)工作，這需要我們根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表編制的規(guī)章制定出相應(yīng)的流程，并根據(jù)實(shí)際情況修改。編制財(cái)務(wù)報(bào)表需要考慮到很多方面的因素，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等。在這些工作中，我承擔(dān)了核對(duì)信息、數(shù)據(jù)清洗、查找問(wèn)題等任務(wù)。我還從中了解到了大量財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)知識(shí)。

第四天，我開(kāi)始了審計(jì)工作。這是我實(shí)習(xí)結(jié)束后需要掌握的一項(xiàng)技能，而現(xiàn)在在導(dǎo)師的幫助下提前學(xué)習(xí)。審計(jì)工作相對(duì)較為復(fù)雜，需要掌握的知識(shí)也比較多，但是非常必要。在做這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是信息安全問(wèn)題。在做審計(jì)過(guò)程中，要遵守相關(guān)的法規(guī)及制度，保護(hù)客戶的會(huì)計(jì)憑證資料，避免泄露，這是我們作為會(huì)計(jì)師尤其需要注意的問(wèn)題。

第五天，我負(fù)責(zé)的任務(wù)比前幾天更加繁忙，因?yàn)槲倚枰薷膱?bào)表錯(cuò)誤，核準(zhǔn)財(cái)務(wù)報(bào)告，并準(zhǔn)備年度會(huì)計(jì)師確認(rèn)。我需要認(rèn)真地對(duì)每個(gè)賬目進(jìn)行分析，找出問(wèn)題點(diǎn)，制定解決方案，并將結(jié)果反饋給導(dǎo)師。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多解決問(wèn)題的方法，也順便熟悉了審計(jì)工作的流程。

第六天，我和同事一起走訪了客戶公司，收集相關(guān)信息。這是我最期待的一天，因?yàn)槲蚁肓私夤镜倪\(yùn)營(yíng)情況，希望能夠從其他角度看問(wèn)題。在走訪過(guò)程中，客戶公司同樣展現(xiàn)了自己的專(zhuān)業(yè)化技能，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了裝有實(shí)習(xí)生的重要性，從中學(xué)習(xí)如何與客戶溝通，以及日后要注意的問(wèn)題。

第一周的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多。不僅學(xué)到了與客戶溝通的方法，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作的專(zhuān)業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。這讓我決定更加認(rèn)真地對(duì)待我的實(shí)習(xí)，通過(guò)每一天的工作，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能，成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)師。

老師實(shí)習(xí)周記【篇4】

第一周

作為一名學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實(shí)習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡(jiǎn)潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛(ài)的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說(shuō)話，一時(shí)間我都無(wú)從下手。不過(guò)，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?lè)。

在第一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項(xiàng)工作雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待。我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的清潔計(jì)劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細(xì)節(jié)處理好。比如每天洗玩具時(shí)，需要將玩具按照大小、顏色、類(lèi)別分開(kāi)洗，使他們更易于清晰分類(lèi)。

此外，在這一周的實(shí)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何接觸幼兒，如何與他們進(jìn)行有效的交流。來(lái)自這些年齡的孩子，他們更愿意聽(tīng)取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細(xì)致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開(kāi)展一些游戲及活動(dòng)。我視察了教師的教學(xué)活動(dòng)，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動(dòng)是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫(huà)畫(huà)等。這一些低年級(jí)的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)需要考慮到他們的具體情況及興趣點(diǎn)。

在活動(dòng)中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個(gè)孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成3D建筑，及時(shí)與他們交流互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中去。此外，我還需要及時(shí)記錄每個(gè)孩子游戲時(shí)的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評(píng)估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第三周

到了第三周，我開(kāi)始擔(dān)任一些班級(jí)輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時(shí)我也有機(jī)會(huì)更深入地與幼兒進(jìn)行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細(xì)心。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級(jí)內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時(shí)幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長(zhǎng)的溝通。我還參加了每日的托管班級(jí)，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來(lái)說(shuō)，三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要發(fā)揚(yáng)努力和堅(jiān)持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

老師實(shí)習(xí)周記【篇5】

隨著大學(xué)教育的逐年推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時(shí)此刻，每個(gè)人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來(lái)提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實(shí)習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開(kāi)始擔(dān)任高校教師的時(shí)候，我需要時(shí)刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。可是我發(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我開(kāi)始尋求實(shí)習(xí)周記的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)周記是指高校教師進(jìn)入企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和師友互動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，我將與實(shí)習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專(zhuān)家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗(yàn)不僅讓我切身體驗(yàn)到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識(shí)并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)，為公司員工建立技能檔案和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無(wú)法達(dá)到的效果。

此外，實(shí)習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專(zhuān)業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實(shí)習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中，這種實(shí)踐性教育將會(huì)成為主流趨勢(shì)，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在工作過(guò)程中，都需要提前尋找一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記”，歡迎你閱讀與收藏。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇1

網(wǎng)絡(luò)教師實(shí)習(xí)周記

這是我第一次步入教育領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)，而且是以網(wǎng)絡(luò)教師的身份參與其中。剛開(kāi)始時(shí)，我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是很了解，但是通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)周記的記錄，我希望能夠詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述自己在這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

周一：迎來(lái)了實(shí)習(xí)的第一天，我心里還是有些緊張的。進(jìn)入教室后，看到電腦前坐滿了學(xué)生，這一刻我才意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的邊界是沒(méi)有國(guó)界的。開(kāi)始上課后，我先進(jìn)行了自我介紹，并幫助學(xué)生熟悉課程的內(nèi)容和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)多媒體的輔助教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的授課效果確實(shí)得到了很大的提高。

周二：今天的課程安排了一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)。由于學(xué)生們之間的交流方式受到了限制，我采用了在線討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，并分享各自的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這些討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谒伎紗?wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力上得到了提高，他們的合作意識(shí)也得到了加強(qiáng)。

周三：今天的課程主題是實(shí)踐應(yīng)用，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一些與課程相關(guān)的案例分析和模擬實(shí)踐。通過(guò)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中應(yīng)用課程中的知識(shí)和技能，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于課程內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力都有了較大的提高。此外，我還通過(guò)實(shí)踐評(píng)估的方式，幫助學(xué)生們檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

周四：今天的課程安排了一次線上的測(cè)驗(yàn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)于課程知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谀承┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)上仍然存在一些困惑和誤解。于是，我利用課后時(shí)間與學(xué)生們一對(duì)一溝通，幫助他們理清思路，解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我深感網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在——可以更好地個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。

周五：今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一個(gè)小小的結(jié)課典禮，旨在激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我給每位學(xué)生發(fā)了一份電子證書(shū)，作為他們?cè)谡n程中表現(xiàn)突出的獎(jiǎng)勵(lì)。在這個(gè)充滿歡樂(lè)和感動(dòng)的時(shí)刻，我深深地體會(huì)到了教育帶來(lái)的成就感和滿足感。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我不僅更加深入地了解了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也意識(shí)到了自己在教育領(lǐng)域的潛力和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。網(wǎng)絡(luò)教師實(shí)習(xí)周記就此落下帷幕，但我心中的熱情和追求將一直燃燒下去。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇2

實(shí)習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。 來(lái)xx區(qū)xx學(xué)校，我被分到五年級(jí)x班進(jìn)行實(shí)習(xí)。 在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師x老師的課。一開(kāi)始，我不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和x老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。 聽(tīng)了x老師的講解，我終于弄明白聽(tīng)課要聽(tīng)些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)努力終于解決是的那種興奮。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇3

中學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一周

第一周的實(shí)習(xí)讓我感到非常緊張，因?yàn)檫@是我第一次真正地走進(jìn)一個(gè)中學(xué)并在其中擔(dān)任教師。我來(lái)自一個(gè)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，我的專(zhuān)業(yè)是教育學(xué)，并且在學(xué)校中已經(jīng)完成了大部分的基礎(chǔ)課程和實(shí)習(xí)。

在這個(gè)星期里，我主要負(fù)責(zé)教授初二的數(shù)學(xué)課程。我迫不及待地想要在這個(gè)挑戰(zhàn)性的環(huán)境中教授學(xué)生們有用的知識(shí)和技能。我充滿了熱情和動(dòng)力來(lái)接受這個(gè)挑戰(zhàn)。

在第一節(jié)課開(kāi)始之前，我的心情有些懷疑，但我還是要嘗試去交流和跟學(xué)生們互動(dòng)。我感受到了我的課程非常的幸運(yùn)地從學(xué)生端得到了很好的接受和支持，學(xué)生們非常積極地參與其中。我感覺(jué)這給我?guī)?lái)了非常的成就感和動(dòng)力。

在這個(gè)星期里，我發(fā)現(xiàn)我需要提高我的課程設(shè)計(jì)和組織能力。有些時(shí)候，我的計(jì)劃和時(shí)間安排沒(méi)有達(dá)到我想要的效果，而我想的課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)成效沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。但是，通過(guò)簡(jiǎn)要的反思和總結(jié)，我對(duì)我以后的課程設(shè)計(jì)和授課方法有了更多的想法和思考。

總體來(lái)說(shuō)，在第一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感到非常充實(shí)和滿足，并且激勵(lì)我為接下來(lái)的課程持續(xù)排練和更好的表現(xiàn)。

第二周

在這個(gè)星期里，我發(fā)現(xiàn)了我還需要做很多事情來(lái)提高我的課堂組織能力和授課效果。我開(kāi)始逐漸領(lǐng)會(huì)了對(duì)課堂的復(fù)雜性和學(xué)生的需求，以及如何更好地制定計(jì)劃和時(shí)間表，以便更高效地組織和管理課堂。

在這個(gè)星期里，我開(kāi)了一節(jié)關(guān)于如何教授代數(shù)方程求解的課程。為了使這個(gè)課程更生動(dòng)和易于學(xué)生理解，我在課前花了許多時(shí)間設(shè)計(jì)了一些有趣的例子和練習(xí)。在課堂上，我用許多互動(dòng)學(xué)習(xí)和小組討論的方式幫助學(xué)生們理解他們的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣盎然。

在這個(gè)星期里，我還有一些困惑和挑戰(zhàn)。有些授課細(xì)節(jié)和過(guò)程中，我感覺(jué)自己還需要更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。但是，我深深地感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，他非常耐心和細(xì)致地幫助和指導(dǎo)我，讓我從中得到了很多好處。

總的來(lái)說(shuō)，在第二個(gè)星期的實(shí)習(xí)中，我認(rèn)為我在組織課堂、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)和其他方面有了顯著的發(fā)展和進(jìn)步。我期待著更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第三周

在這個(gè)星期里，我開(kāi)始受到更多的挑戰(zhàn)。有時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)變得不專(zhuān)注或不感興趣。當(dāng)我嘗試用不同的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我也需要哪些方法有點(diǎn)缺乏進(jìn)取心。

這個(gè)星期，我參考了一些教學(xué)模型，如合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和案例學(xué)習(xí)等，嘗試在課堂上使用一些新的教學(xué)策略和方法。我還向我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師請(qǐng)教，如何才能更好地設(shè)計(jì)和處理教學(xué)中的變化，以及如何響應(yīng)學(xué)生的需求和“不感興趣”的情況。

在這個(gè)星期里，我還有更多的參與和領(lǐng)導(dǎo)課堂討論的經(jīng)歷。我意識(shí)到，我需要更多的主動(dòng)性和領(lǐng)導(dǎo)力，以能夠充分地組織和推動(dòng)課堂上的學(xué)習(xí)。我決定將我計(jì)劃的一些改進(jìn)措施，嘗試在這周的課堂中實(shí)現(xiàn)。

總的來(lái)看，這是一個(gè)非常充實(shí)和有意義的星期。我學(xué)習(xí)了很多如何管理一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境和如何在自己的能力范圍內(nèi)提供實(shí)用的教育方法。在接下來(lái)的日子里，我希望能深入了解更多的教育知識(shí)和技能，這樣我就可以更好地服務(wù)學(xué)生并幫助他們成長(zhǎng)。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇4

作為一名生物老師的實(shí)習(xí)生，我已經(jīng)進(jìn)入了我的實(shí)習(xí)學(xué)期，并且已經(jīng)跟隨我的導(dǎo)師進(jìn)行了一些令人興奮的實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)星期，我參加了一個(gè)關(guān)于植物對(duì)光的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。我們使用了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置，將一系列盆栽放在不同的房間和環(huán)境中，并定期檢查它們的生長(zhǎng)情況。

當(dāng)我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一些明顯的差異。在一個(gè)接近窗戶的房間里，植物生長(zhǎng)得更好并且繁茂，而在其他房間里，植物生長(zhǎng)速度較慢，幼苗生長(zhǎng)停滯。

我們的導(dǎo)師指出，植物對(duì)光的反應(yīng)和它們能繁殖的方式有非常重要的關(guān)系。在這間房間里，植物可以接收到自然光線，它們得到了充足的光線，這可以促進(jìn)它們進(jìn)行光合作用，并產(chǎn)生足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)支持它們的生長(zhǎng)。而在其他房間，植物沒(méi)有足夠的光線，它們無(wú)法充分進(jìn)行光合作用，因此葉子沒(méi)有足夠的面積來(lái)吸收養(yǎng)分，使得它們不斷縮小，最終死亡。

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們探索了植物與光的關(guān)系，以及植物對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)所具有的重要價(jià)值。植物減緩?fù)寥狼治g，帶來(lái)我們的美麗的景觀和氧氣，讓環(huán)境得以保持平衡。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何利用不同的光線，以及如何模擬不同的自然光線環(huán)境來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

作為一名生物老師的實(shí)習(xí)生，我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有著深刻的認(rèn)識(shí)，并且現(xiàn)在我更加明確的了解到人類(lèi)與植物之間的重要聯(lián)系。這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊了我的視野，讓我對(duì)生命的意義重新有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇5

歷史老師實(shí)習(xí)周記

第一周

這是我作為歷史老師實(shí)習(xí)的第一周，也是我人生中第一次置身于教學(xué)崗位。剛開(kāi)始的幾天，我感到有些緊張和不安，但同時(shí)也充滿了期待和熱情。

第一天，當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，眼前是一群充滿活力的學(xué)生。他們坐得整整齊齊，好奇的目光注視著我，仿佛想知道我會(huì)給他們帶來(lái)些什么。我心中驕傲地告訴自己，我將教授他們關(guān)于歷史的知識(shí)，幫助他們了解過(guò)去，進(jìn)而理解現(xiàn)在。

在課堂上，我試圖以一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)歷史知識(shí)。我講述了一個(gè)古老的傳說(shuō)，引發(fā)了學(xué)生們的思考和探索。通過(guò)與學(xué)生們的討論和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的想象力和參與度都得到了提高。尤其是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)時(shí)，他們積極地扮演歷史人物，全情投入。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)樗麄儾粌H在接受知識(shí)，還在親身體驗(yàn)歷史。

在這一周中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我沒(méi)有能夠?qū)?fù)雜的歷史事件簡(jiǎn)化和概括，導(dǎo)致學(xué)生們理解上的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始準(zhǔn)備更多的案例分析和圖表，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解歷史事件的因果關(guān)系。此外，我還留下了一個(gè)問(wèn)題，研究使用多媒體教具的方法，以提高教學(xué)效果。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)中，我采取了一些新的教學(xué)方法，試圖增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我利用多媒體教具展示了歷史事件的圖片和視頻，讓學(xué)生們更直觀地了解和感受歷史。這種方式引起了學(xué)生們的興趣和注意力，他們積極參與討論和分析。

然而，在實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生對(duì)歷史興趣不大，他們對(duì)于這些新穎的教學(xué)方法持懷疑態(tài)度。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我與他們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，在耐心和理解的基礎(chǔ)上，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。我在課后檢查中發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的成績(jī)得到了提高，并且表達(dá)出對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

此外，我還利用實(shí)習(xí)時(shí)間參加了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討會(huì)。這個(gè)研討會(huì)是由一位資深教師主持的，他分享了他在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)這次研討會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)技巧和方法的知識(shí)，并且與其他實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了交流和討論。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教學(xué)生涯將起到重要的指導(dǎo)作用。

最后，本周我還通過(guò)和同事們的合作，親身參與了學(xué)校的年度歷史節(jié)慶祝活動(dòng)。我與其他老師一起籌備并舉辦了一場(chǎng)精彩的歷史展覽。在這個(gè)過(guò)程中，我與同事們相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高了我們的教學(xué)水平。這次活動(dòng)不僅給學(xué)生們留下了深刻的印象，也讓我更好地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

實(shí)習(xí)的前兩周給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教育專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。作為歷史老師，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)成為我未來(lái)教育事業(yè)中的一筆寶貴財(cái)富。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇6

小學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這周，我迎來(lái)了我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)。作為一名大學(xué)生教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我對(duì)于教育工作一直懷有濃厚的興趣和熱愛(ài)，能夠親身參與教學(xué)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。下面是我這周實(shí)習(xí)的周記，記錄下我的所見(jiàn)所聞。

星期一，我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，迎接我的是一群可愛(ài)的小朋友們。他們嘴上都掛著稚嫩的牙齒，眼睛里透著無(wú)盡的好奇和活力。我本來(lái)以為他們會(huì)很乖巧聽(tīng)話，但很快我就發(fā)現(xiàn)，他們充滿了天真和調(diào)皮的個(gè)性。我需要花費(fèi)更多的心思和技巧去管理課堂秩序。我試著用有趣的教學(xué)方式來(lái)吸引他們的注意力，比如通過(guò)游戲和故事來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。當(dāng)他們投入到學(xué)習(xí)中，我內(nèi)心也充滿了成就感。

星期二，我參觀了學(xué)校的課外活動(dòng)。學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的興趣班，如音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等。我看到孩子們?cè)谡n外活動(dòng)中充滿激情和自信，他們像一支支小小的火苗，正努力地追逐自己的夢(mèng)想。這讓我更加堅(jiān)信，培養(yǎng)孩子們多元化的興趣和才能是非常重要的。

星期三，我有機(jī)會(huì)觀摩了一節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課。這節(jié)課的老師通過(guò)使用豐富的教具，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使得課堂變得生動(dòng)有趣。我深受啟發(fā)，決定和我的合作教師一起設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。

星期四，我在語(yǔ)文課上扮演了小組指導(dǎo)員的角色。每個(gè)小組都有我負(fù)責(zé)的若干個(gè)學(xué)生，我要幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們發(fā)表意見(jiàn)和提問(wèn)。這個(gè)過(guò)程中，我能夠更加深入地了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。我以前沒(méi)有意識(shí)到，作為一名教師，要真正關(guān)心每個(gè)學(xué)生，并為他們個(gè)別的情況和困難提供幫助，這是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

星期五，我進(jìn)行了一次小班活動(dòng)——植樹(shù)。學(xué)校組織了全體學(xué)生在校園內(nèi)植樹(shù)，并且為每位學(xué)生分發(fā)了一棵小樹(shù)苗，讓他們親自動(dòng)手培育。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生們仔細(xì)挑選植樹(shù)位置，教他們正確地種植，并解釋了植樹(shù)的重要性。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谙硎艽笞匀坏拿利愅瑫r(shí)，也培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

這一周的實(shí)習(xí)讓我深刻地感受到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展。我明白了教育工作的辛苦和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也感受到了教育事業(yè)的樂(lè)趣和成就感。接下來(lái)的實(shí)習(xí)，我希望能夠更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的教育能力，為每個(gè)孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇7

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢(shì)之后，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇8

教師音樂(lè)實(shí)習(xí)周記

第一周

這是我第一次實(shí)習(xí)學(xué)校，我倍感興奮。我現(xiàn)在是一名音樂(lè)教師，在初中里教授音樂(lè)課程。在第一周，我參觀了我即將教學(xué)的班級(jí)，并向?qū)W校的音樂(lè)系主任介紹了自己的計(jì)劃。我寫(xiě)了我的每周課程計(jì)劃，包括各種樂(lè)器、音樂(lè)理論以及合唱團(tuán)練習(xí)。

第二周

現(xiàn)在我正式開(kāi)始教授課程了。我從簡(jiǎn)單的調(diào)式開(kāi)始教授學(xué)生，打擊樂(lè)器、吉他和小提琴是我的教學(xué)重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程感興趣。我和學(xué)生們互動(dòng)交流，讓他們參與其中，幫助他們更好地理解我傳授的知識(shí)。

第三周

我將學(xué)生分成不同的小組，讓他們用不同的樂(lè)器編排曲目，這讓我感到很驕傲。我能夠看到學(xué)生們的創(chuàng)造力和音樂(lè)才能，真的讓我感到無(wú)比光榮。我指導(dǎo)學(xué)生們演奏樂(lè)器，并讓他們?cè)诤铣獔F(tuán)里展示自己的才華。我感到自己的教學(xué)很有成效，我的學(xué)生們也很享受這部分的實(shí)踐課程。

第四周

該活動(dòng)是我的教學(xué)計(jì)劃中的亮點(diǎn) - 一次音樂(lè)會(huì)演出。我的學(xué)生們準(zhǔn)備了一整晚，帶著興奮的心情，在表演前一天我們進(jìn)行了彩排。我為我的學(xué)生們感到驕傲，復(fù)習(xí)他們所學(xué)到的樂(lè)器和合唱歌曲是一件愉快的事情。在表演當(dāng)天，我感覺(jué)到我的心在怦然跳動(dòng)，我的學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上發(fā)揮出了他們的全部才能，圓滿結(jié)束了表演。

總結(jié)

這四周的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐是我人生中非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)。我感到非常慶幸能夠擁有這個(gè)機(jī)會(huì)。我從我的學(xué)生中學(xué)到了很多東西，他們的熱情、才華和靈感對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的啟示。我教學(xué)的成果讓我感到很自豪，我期待著未來(lái)能夠以更高水平的水準(zhǔn)教授我的學(xué)生們。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇9

語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)生周記

這是我作為一名語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)生的第一周，充滿期待的校園生活開(kāi)始了。這一周，我親身感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，也深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。

第一堂課是我上的第一節(jié)語(yǔ)文課，我選擇了《紅樓夢(mèng)》作為教學(xué)內(nèi)容。作為一部經(jīng)典的文學(xué)名著，《紅樓夢(mèng)》給予學(xué)生們豐富的思考空間，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)他們深入思考，理解其中的人生哲理。我準(zhǔn)備了一份精心設(shè)計(jì)的教案，希望能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)文學(xué)的興趣。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

首先，是學(xué)生們的閱讀能力有限。他們對(duì)古文的理解能力較弱，無(wú)法快速把握故事情節(jié)和文學(xué)技巧。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我結(jié)合多媒體資源，使用圖文并茂的方式講解《紅樓夢(mèng)》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們用圖像輔助理解。在分析文學(xué)技巧時(shí)，我采用了比較抽象的比喻方式，幫助學(xué)生們更好地理解。這種多元化的教學(xué)方式有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的閱讀理解能力。

其次，是學(xué)生們的思維方式較為膚淺。他們對(duì)于文學(xué)作品中的隱含含義理解能力較弱，只停留在事實(shí)層面，并不能理解其中的深意。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展思辨性思維。我讓學(xué)生們自由發(fā)揮，進(jìn)行小組討論，從自己的角度分析作品，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始逐漸深入思考，提出各種觀點(diǎn)和疑問(wèn)，這讓我感到非常高興。

除了教學(xué)方面的問(wèn)題，我還需要與同事們相互交流和學(xué)習(xí)。我參觀了其他老師的課堂，并與他們進(jìn)行了交流。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)了我自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理方面的不足之處。我向同事們請(qǐng)教了一些問(wèn)題，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我深感作為一名初級(jí)實(shí)習(xí)生，自己的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。

這一周的實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象。我既感受到了語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，不斷與同事交流學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更好的語(yǔ)文教育服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我一定能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇10

本周是我作為一名語(yǔ)文教師崗位實(shí)習(xí)的第一周。一進(jìn)入教師的大門(mén)，便感受到肩上的重任和使命，同時(shí)也時(shí)刻提醒自己要以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和責(zé)任感去面對(duì)每一堂課。

星期一，我正式開(kāi)始了自己的第一堂語(yǔ)文課。作為實(shí)習(xí)生，我被分配到初二（3）班的語(yǔ)文課中，教學(xué)內(nèi)容是《紅樓夢(mèng)》第五回。在籌備課前，我認(rèn)真分析教材，研究學(xué)生的思維模式和接受程度，并制定了科學(xué)合理的授課計(jì)劃。上課時(shí)，我以輕松幽默的口吻指導(dǎo)學(xué)生理解《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)言藝術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們一起探討人物形象與主題內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。同時(shí)，我也通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)交流，不斷調(diào)整自己的教學(xué)語(yǔ)言和方法。

星期二，我有幸參加了學(xué)校的課例研討會(huì)，這是一次為數(shù)不多的可以和優(yōu)秀教師共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在會(huì)上，我結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與其他老師分享了自己的授課體會(huì)和教學(xué)方法，也從她們的意見(jiàn)和建議中獲得了很多提高的啟發(fā)。

星期三，我擔(dān)任了初二（5）班的班主任，職責(zé)是組織班會(huì)并發(fā)布通知，經(jīng)過(guò)提前面議，班會(huì)主題定為學(xué)習(xí)方法，目的是為了幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。在班會(huì)主持中，我以豐富多彩的形式，如小分隊(duì)比賽、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

星期四，我走訪了調(diào)閱了部分學(xué)生的日記，了解學(xué)生的內(nèi)心世界和對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)的看法，并及時(shí)與學(xué)生溝通，與他們建立良好的師生關(guān)系。在日記中，我看到了許多優(yōu)秀的學(xué)生，也看到了一些需要提高的學(xué)生，我深深地意識(shí)到，教育其實(shí)，是一種在不斷調(diào)整、優(yōu)化、改進(jìn)自己的過(guò)程。

星期五，我和學(xué)校其他教師一起參加了學(xué)校組織的安全教育活動(dòng)，這次活動(dòng)旨在加強(qiáng)班級(jí)管理，防范學(xué)生安全事故，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中，我與學(xué)生親密接觸，加深了對(duì)學(xué)生生活和安全保障工作的認(rèn)識(shí)，也消除了與學(xué)生之間的隔閡。

本周實(shí)習(xí)，我從擔(dān)任語(yǔ)文教師的角度出發(fā)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地帶著學(xué)生們走進(jìn)了語(yǔ)文的世界，實(shí)現(xiàn)了自我提高和學(xué)生提高的雙贏。在與學(xué)生相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)未來(lái)的教育需要更加注重教育的全面性和個(gè)性化，我也會(huì)在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，盡自己的努力為學(xué)生提供更多、更好的教育資源和教育方法。

見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)周記 篇11

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

作為一名大學(xué)生，我一直對(duì)音樂(lè)充滿著熱愛(ài)，而這一份熱愛(ài)也帶著我來(lái)到了音樂(lè)教學(xué)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。為了提升我的教學(xué)能力，我開(kāi)始了為期一周的音學(xué)教師實(shí)習(xí)之旅。在這一周中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也遇到了很多挑戰(zhàn)，下面就讓我來(lái)分享一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

第一天，我來(lái)到了市內(nèi)一家知名音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師。導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)教育老師，她非常有耐心地向我介紹了本機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、教師團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生情況。接下來(lái)，我和導(dǎo)師一同觀看了一堂鋼琴課程，我學(xué)到了如何在教學(xué)中注重學(xué)生興趣的啟發(fā)以及如何帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始自由創(chuàng)作。短短一節(jié)課，我的收獲就已經(jīng)很大了。

第二天，我的導(dǎo)師讓我搭檔一起授課，我心里有些緊張，因?yàn)槲也](méi)有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我見(jiàn)到我的學(xué)生時(shí)，他們的熱情和好奇心立刻讓我放下了緊張的情緒。在和學(xué)生的交流中，我更深刻地體會(huì)到了教學(xué)帶來(lái)的成就感。當(dāng)我看到學(xué)生們興奮地打出了一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲時(shí)，我深深地明白了教育的意義，并堅(jiān)定了我在音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域的決心。

第三天，就讓我和大家分享一下在實(shí)習(xí)中遇到的一些挑戰(zhàn)吧。這一天的課程，是由我和我的導(dǎo)師一同上的。可是，在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏掌控上有些困難，一些學(xué)生的反應(yīng)也并不如預(yù)想中的出色。這讓我開(kāi)始感到一些沮喪和失落，我開(kāi)始懷疑自己是否適合從事音樂(lè)教學(xué)。但幸運(yùn)的是，我的導(dǎo)師并沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)我，反而是給我鼓勵(lì)和支持，她告訴我，教學(xué)是一個(gè)需要不斷磨練的過(guò)程，每次課程都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我從導(dǎo)師的話語(yǔ)中重新找到了信心，更加深刻地明白了在這個(gè)領(lǐng)域中堅(jiān)持與努力的重要性。

第四天，針對(duì)我在前幾天遇到的困難，我的導(dǎo)師專(zhuān)門(mén)安排了一些輔導(dǎo)和訓(xùn)練課程。在這個(gè)過(guò)程中，我重復(fù)練習(xí)了很多基本的教學(xué)技巧，例如如何控制課程的節(jié)奏，如何與學(xué)生建立密切的互動(dòng)緣分等等。雖然這個(gè)過(guò)程中有些枯燥和無(wú)聊，但是，這也讓我意識(shí)到了在音樂(lè)教育中的重復(fù)和實(shí)踐的重要性。

最后一天，我終于迎來(lái)了這個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束，在和我的導(dǎo)師告別之前，我向她表達(dá)了我的感激之情。雖然在這一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是，我也獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)和一線教師的接觸和觀察，我學(xué)到了許多實(shí)用性的教學(xué)技巧和方法，我更加堅(jiān)定了我從事音樂(lè)教育這個(gè)領(lǐng)域的決心和信心。

總的來(lái)說(shuō)，我的音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記結(jié)束了，但是對(duì)于教育的熱情和認(rèn)真，對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)和追求，我將一直堅(jiān)持。希望以后的日子里，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)變成更真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，將自己的愛(ài)和熱情傳遞給更多的學(xué)生，讓更多的孩子從音樂(lè)中獲得快樂(lè)和力量。

2023老師實(shí)習(xí)周記

本篇文章為大家提供老師實(shí)習(xí)周記的一篇范文，文檔處理已經(jīng)成為各個(gè)領(lǐng)域中的必備技能，范文的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。

范文作為學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育的有效途徑之一，可以幫助學(xué)生快速掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。而優(yōu)秀的范文應(yīng)該具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

首先，要有明確的主題和鮮明的觀點(diǎn)。一篇優(yōu)秀的范文應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，并通過(guò)具體的論述和實(shí)例來(lái)展示作者的觀點(diǎn)。

其次，要有合適的文體和語(yǔ)言表達(dá)。不同的文章類(lèi)型和受眾需要的語(yǔ)言表達(dá)也不盡相同，適當(dāng)運(yùn)用形式化或非形式化的語(yǔ)言表達(dá)方式可以更好地傳達(dá)作者的觀點(diǎn)。

最后，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和組織。文章的分段和邏輯性結(jié)構(gòu)應(yīng)該能夠讓讀者更好地理解并記憶文章內(nèi)容，同時(shí)，范文的結(jié)構(gòu)和組織也是作者展示寫(xiě)作能力的重要體現(xiàn)。

在撰寫(xiě)范文的過(guò)程中，需要注重思考和實(shí)踐，多讀多寫(xiě)，并運(yùn)用諸如格局圖、思維導(dǎo)圖等工具整理思路，盡可能地提高文章質(zhì)量和寫(xiě)作能力。

老師實(shí)習(xí)周記(篇1)

第一周

作為一名學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我第一次踏入幼兒園的實(shí)習(xí)課堂，有些緊張但又充滿期待。我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所小型民辦幼兒園，環(huán)境簡(jiǎn)潔，但干凈整潔。初到幼兒園，我就被一群可愛(ài)的幼兒圍住，他們嘰嘰喳喳地和我說(shuō)話，一時(shí)間我都無(wú)從下手。不過(guò)，逐漸和他們熟悉后，我感到非?？鞓?lè)。

在第一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)幼兒園中班（3-4歲）的衛(wèi)生保潔工作。這項(xiàng)工作雖然看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待。我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的清潔計(jì)劃，包括清潔衛(wèi)生間、擺放床鋪、消毒玩具等。剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)清潔工作需要維持好工作的節(jié)奏，才能將一些小細(xì)節(jié)處理好。比如每天洗玩具時(shí)，需要將玩具按照大小、顏色、類(lèi)別分開(kāi)洗，使他們更易于清晰分類(lèi)。

此外，在這一周的實(shí)習(xí)中，我也有機(jī)會(huì)多多觀察及身體接觸幼兒，我發(fā)現(xiàn)這種觀察在學(xué)前教育工作中是非常重要的環(huán)節(jié)。在觀察幼兒的同時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何接觸幼兒，如何與他們進(jìn)行有效的交流。來(lái)自這些年齡的孩子，他們更愿意聽(tīng)取我們的贊美，需要我們與他們疏通情感，建立溫馨友好的感情關(guān)系。

第二周

在第二周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我逐漸明白了幼兒教育需要的細(xì)致和關(guān)注。這一周我的任務(wù)是協(xié)助幼兒園教師開(kāi)展一些游戲及活動(dòng)。我視察了教師的教學(xué)活動(dòng)，并了解了他們的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

這一周的活動(dòng)是有趣多彩的，有擺放方塊、講故事、畫(huà)畫(huà)等。這一些低年級(jí)的幼兒，他們的興趣比較單一化，我們?cè)谶x擇活動(dòng)時(shí)需要考慮到他們的具體情況及興趣點(diǎn)。

在活動(dòng)中，我的任務(wù)主要是協(xié)助每個(gè)孩子完成游戲任務(wù)，并提供相關(guān)的指導(dǎo)和支持。例如，在擺放方塊的游戲中，我的職責(zé)是輔助孩子們完成3D建筑，及時(shí)與他們交流互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠參與到活動(dòng)中去。此外，我還需要及時(shí)記錄每個(gè)孩子游戲時(shí)的情況和表現(xiàn)，為后續(xù)的評(píng)估做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

第三周

到了第三周，我開(kāi)始擔(dān)任一些班級(jí)輔助教師的角色，幫助教師完成一些日常的工作。同時(shí)我也有機(jī)會(huì)更深入地與幼兒進(jìn)行接觸，真正感受到了在兩三歲兒童的領(lǐng)域中，教學(xué)需要的耐心和細(xì)心。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我承擔(dān)了幼兒園班級(jí)衛(wèi)生、規(guī)范教師的職責(zé)。包括在班級(jí)內(nèi)規(guī)范幼兒的衣著和行為，及時(shí)幫助孩子們尋求幫助，并注意與家長(zhǎng)的溝通。我還參加了每日的托管班級(jí)，為孩子們提供一些交際技巧和情感支持，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園生活。

總體來(lái)說(shuō)，三周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)前教育的特點(diǎn)和要求，并在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。盡管前方還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信只要發(fā)揚(yáng)努力和堅(jiān)持的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教師。

老師實(shí)習(xí)周記(篇2)

本文旨在分享我在自然教師實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲。實(shí)習(xí)期間，我有幸擔(dān)任自然教師，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一群小學(xué)生探索大自然的神奇之處。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我開(kāi)闊了視野，深化了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了我的教學(xué)能力和組織能力。以下是我的實(shí)習(xí)周記，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。

第一天 實(shí)習(xí)見(jiàn)聞

今天是我作為自然教師的第一天，我感到非常激動(dòng)和緊張。今天的主題是水資源的保護(hù)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ谁h(huán)境科技館，參觀了許多有關(guān)水的展覽。在游戲環(huán)節(jié)中，我給孩子們發(fā)了一張圖片，讓他們談?wù)勊畬?duì)我們的生活有哪些作用。孩子們一個(gè)接一個(gè)地舉手，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述了關(guān)于水的種種事情。一個(gè)小女孩非常聰明地指出：水是最重要的資源之一，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)它。我非常感動(dòng)，覺(jué)得這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)值回票價(jià)了。

第二天 發(fā)現(xiàn)！

今天的主題是生態(tài)系統(tǒng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ艘患矣袡C(jī)農(nóng)場(chǎng)。這次活動(dòng)讓我聯(lián)想到一個(gè)問(wèn)題：我們生活在一個(gè)充滿豐富多彩生態(tài)系統(tǒng)的地球上，然而我們是否足夠考慮到環(huán)保的重要性呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題和學(xué)生們一起對(duì)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行了探索。在這次探索中，我們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，比如森林和草原生態(tài)系統(tǒng)的異同、循環(huán)利用、氧氣和二氧化碳的關(guān)系等等問(wèn)題。我們還看到了一些特別的植物，比如被稱(chēng)為“深山龍膽”的植物。這次實(shí)習(xí)讓我深深體會(huì)到了生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保的重要性。

第三天 意外驚喜

今天的主題是天文學(xué)和地質(zhì)學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ诵请H探測(cè)博物館。這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)科的多樣性是非常重要的。在探索中，孩子們非常喜歡戴上虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，看到了一系列有關(guān)星際空間的圖像。我們還參觀了一個(gè)模擬地震的展覽，體驗(yàn)了地震帶來(lái)的驚險(xiǎn)。這次實(shí)習(xí)讓我感到非常驚喜，因?yàn)橛行W(xué)生發(fā)現(xiàn)了他們之前并不知道自己感興趣的領(lǐng)域。

第四天 重溫知識(shí)

今天的主題是植物和動(dòng)物的分類(lèi)，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們?nèi)チ藙?dòng)物園。盡管我對(duì)此非常有經(jīng)驗(yàn)，但這次實(shí)習(xí)仍然讓我收獲頗豐。在動(dòng)物園里，我發(fā)現(xiàn)大部分小學(xué)生對(duì)動(dòng)物灰常熱愛(ài)，但他們對(duì)分類(lèi)相當(dāng)陌生。在我的講解中，一些孩子開(kāi)始意識(shí)到，我們可以通過(guò)植物和動(dòng)物的分類(lèi)來(lái)認(rèn)識(shí)生命的多樣性。這個(gè)過(guò)程讓我重溫了我的知識(shí)儲(chǔ)備，并學(xué)習(xí)到了如何將它們傳授給學(xué)生。

總結(jié)

四天的自然教師實(shí)習(xí)生動(dòng)地展示了讓孩子對(duì)自然產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)從實(shí)地學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)和參與感，并能夠從中深入了解自然。在這個(gè)多元化的學(xué)科和教育領(lǐng)域里，我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的興趣，快樂(lè)和學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生們更多的自由和獨(dú)立性?？傊矣X(jué)得自然教師實(shí)習(xí)是一次非常有意義的經(jīng)歷，它使我更好地理解了教育，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)和敬畏自然。

老師實(shí)習(xí)周記(篇3)

隨著大學(xué)教育的逐年推進(jìn)，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到大學(xué)階段，學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。此時(shí)此刻，每個(gè)人都需要充分利用大學(xué)的學(xué)習(xí)資源來(lái)提升和鍛煉自己。作為一名高校老師，實(shí)習(xí)周記就是我學(xué)習(xí)與交流的重要途徑。

我記得自己剛開(kāi)始擔(dān)任高校教師的時(shí)候，我需要時(shí)刻思考如何為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠更好地授課、關(guān)注學(xué)生、指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。可是我發(fā)現(xiàn)，只是依靠自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我開(kāi)始尋求實(shí)習(xí)周記的機(jī)會(huì)。

實(shí)習(xí)周記是指高校教師進(jìn)入企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流和師友互動(dòng)來(lái)提高教學(xué)水平和技能能力的訓(xùn)練。實(shí)習(xí)期間，我將與實(shí)習(xí)單位的教學(xué)人員、企業(yè)品牌員工、學(xué)校專(zhuān)家以及同行高校教師一起學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)并探討最新的教學(xué)方法與教育科技。這種特殊的求職體驗(yàn)不僅讓我切身體驗(yàn)到公司的戰(zhàn)略聯(lián)想，還使我充分地認(rèn)識(shí)并了解了教育行業(yè)的現(xiàn)狀。

在我的實(shí)習(xí)期間，我的任務(wù)是在企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)，為公司員工建立技能檔案和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在此過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何建立學(xué)生與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，更深入了解企業(yè)和行業(yè)的技能要求。我從中獲得了巨大的幫助和收獲，這是傳統(tǒng)教育課堂無(wú)法達(dá)到的效果。

此外，實(shí)習(xí)周記還讓我更加深入地研究了現(xiàn)代教育科技。在與教育科技專(zhuān)業(yè)人士的交流中，我獲得了關(guān)于創(chuàng)意教學(xué)、在線課程設(shè)計(jì)和互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)應(yīng)用程序的更新信息。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何將學(xué)術(shù)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用并將它們帶入課堂，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。

總之，實(shí)習(xí)周記是我在教育職業(yè)生涯發(fā)展中必不可缺的一部分。它為我提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與機(jī)會(huì)，拓寬了我的視野并提高了我的技能。我堅(jiān)信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中，這種實(shí)踐性教育將會(huì)成為主流趨勢(shì)，它將成為學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)的有效銜接。

老師實(shí)習(xí)周記(篇4)

學(xué)前教師實(shí)習(xí)周記

作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們需要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。這周，我開(kāi)始我的學(xué)前教師實(shí)習(xí)，初次接觸幼兒園教學(xué)環(huán)境。這是一周充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。

一開(kāi)始，我面對(duì)的是一個(gè)陌生環(huán)境。新的教室和學(xué)生，讓我有些不知所措。但是，幼兒園的老師們還是很友好地帶領(lǐng)我熟悉教室和學(xué)生的情況。教室里有各種各樣的玩具和教具，讓我興奮不已，因?yàn)檫@些玩具和教具是幼兒園孩子們學(xué)習(xí)的重要工具。

在一周的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)幼兒課堂的教學(xué)和管理。我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)不僅包括傳統(tǒng)的閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算等基礎(chǔ)課程，還有許多豐富多彩的活動(dòng)，比如繪畫(huà)、游戲、手工制作、唱歌跳舞等。在幼兒園里，我看到了孩子們玩樂(lè)的快樂(lè)和自由，還有他們對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望的一面。

然而，幼兒園的管理也是我需要負(fù)責(zé)的任務(wù)之一。我需要監(jiān)督學(xué)生的行為舉止，確保學(xué)生安全。我需要控制班內(nèi)的紀(jì)律，幫助班級(jí)保持整潔和有序。我也需要幫助其他老師進(jìn)行教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)和探索，讓我變得更加充滿活力和樂(lè)觀。我也意識(shí)到，幼兒園教師需要有特殊的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，他們需要為幼兒提供一個(gè)安全、快樂(lè)和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)到了一個(gè)又有趣又有挑戰(zhàn)的教育環(huán)境。我學(xué)到了很多，對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)前教育是一個(gè)充滿生機(jī)和變化的領(lǐng)域，我很高興我能夠成為這個(gè)領(lǐng)域中的一員，并能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃?wù)。

老師實(shí)習(xí)周記(篇5)

教師實(shí)習(xí)報(bào)告周記

第一周

本周我來(lái)到一所小學(xué)進(jìn)行了教師實(shí)習(xí)。一開(kāi)始，我感到有些慌張和緊張，畢竟這是我第一次在學(xué)生面前擔(dān)任教師的角色。但是，我迅速適應(yīng)了這種狀態(tài)，開(kāi)始享受教學(xué)的過(guò)程。

我在實(shí)習(xí)班級(jí)的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，在這節(jié)課中，我教授了一篇古詩(shī)，并根據(jù)課程要求進(jìn)行了一些討論和詮釋。學(xué)生們非常聚精會(huì)神地聽(tīng)我講課，這讓我感到很欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到在教學(xué)中我需要更深入地了解學(xué)生，并嘗試以不同的方式向他們傳達(dá)知識(shí)和概念。我覺(jué)得，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和調(diào)整，但我相信在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我會(huì)變得越來(lái)越好。

第二周

在本周，我開(kāi)始嘗試設(shè)計(jì)和制定一些學(xué)生的課程計(jì)劃。我制定了一份完整的數(shù)學(xué)課程，包括教學(xué)大綱、教學(xué)材料和課件。我嘗試了一些有趣的數(shù)字游戲和問(wèn)題，以吸引學(xué)生的注意力。

有趣的是，在這堂課中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。有一名學(xué)生超過(guò)了其他學(xué)生，她對(duì)我教的內(nèi)容非常熟悉。我意識(shí)到我需要適應(yīng)不同程度的學(xué)生，同時(shí)保持教學(xué)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和公平性。因此，我決定與她談話，并為她制定一些擴(kuò)展的任務(wù)。在結(jié)束這節(jié)課之前，我感到非?？鞓?lè)地看到所有的學(xué)生都能夠參與其中，并獲得快樂(lè)和收獲。

第三周

在這個(gè)星期中，我感到我更加自信和舒適在我的教學(xué)中。我能夠更好地組織和推進(jìn)學(xué)生們的課程。在最有趣的一堂課中，我選擇了教授格里高利歷法，這是我很喜歡的話題。學(xué)生們似乎也很感興趣，大多數(shù)學(xué)生能夠很快地記住所有的月份和天數(shù)。在這個(gè)過(guò)程中，我感到我的角色更像是一個(gè)引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的能力和潛力。

總結(jié)：

通過(guò)這個(gè)在小學(xué)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我意識(shí)到教師的責(zé)任并不只是簡(jiǎn)單地傳遞知識(shí)。 與學(xué)生溝通和了解，迎合他們的需求，并為他們提供適當(dāng)?shù)闹С质侵陵P(guān)重要的。 只有這樣，教學(xué)才能真正取得成功。在以后的實(shí)習(xí)中，我希望能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并持續(xù)地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧。

老師實(shí)習(xí)周記(篇6)

本學(xué)期開(kāi)始，我進(jìn)入了教師實(shí)習(xí)階段。這是我走向教育事業(yè)的第一步，也是我最激動(dòng)人心和收獲滿滿的階段之一。

實(shí)習(xí)的第一周，我感覺(jué)自己像頭被扔進(jìn)水中的小魚(yú)，茫然無(wú)措。作為一名實(shí)習(xí)生，我理所當(dāng)然地感到緊張和壓力，同時(shí)也倍感挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的心情下，我用了一整天的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新環(huán)境、熟悉新工作和了解新同事。晚上回到家中，我整理了一下當(dāng)天的經(jīng)歷和感受，并開(kāi)始著手做實(shí)習(xí)日記，這成為我在接下來(lái)的日子里一直貫徹的習(xí)慣。

實(shí)習(xí)的第二周，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏和教學(xué)環(huán)境。我在班級(jí)輔導(dǎo)課上介紹了自己，并盡力協(xié)助老師管理課堂秩序。雖然初次站在講臺(tái)上的時(shí)候我還有點(diǎn)緊張，但是逐漸和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，我的緊張感就迅速消除了。我發(fā)現(xiàn)，說(shuō)起話來(lái)，學(xué)生和老師其實(shí)并沒(méi)有太大區(qū)別，我們之間的交流非常和諧和愉快。

實(shí)習(xí)到第三周，我在教育教學(xué)方面有了更深層次的了解和感悟。我無(wú)意中偏聽(tīng)了幾個(gè)學(xué)生在討論語(yǔ)文課老師上課的事情，其中有一個(gè)女生很有感觸地說(shuō)：“我們的語(yǔ)文老師講得真好，她常常用顏色描繪句子的美感，同時(shí)講解歷史背景和作者的人生經(jīng)歷，讓我們感受到語(yǔ)文的魅力和內(nèi)涵?！边@個(gè)女生的幾句話讓我聯(lián)想到我自己的語(yǔ)文老師，也從側(cè)面反映出了一位優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的教育效果。我在這一周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)方法、教育方式、課程內(nèi)容、班級(jí)管理方式等方面的實(shí)踐活動(dòng)做了深入的探究。

實(shí)習(xí)到了第四周，我嘗試著接管了一節(jié)語(yǔ)文課。雖然有老師在旁邊指導(dǎo)，但是我還是緊張了一陣。講課過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言理解課文，并啟發(fā)他們拓寬思維，增強(qiáng)表達(dá)能力。在基礎(chǔ)教育階段，教師應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)言能力，因?yàn)檎Z(yǔ)言作為思維的載體，語(yǔ)言能力的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的思維能力與綜合素質(zhì)水平。這一堂課給了我很大的啟示，我開(kāi)始明確了自己的職業(yè)定位和教育理念。

終于到了實(shí)習(xí)的最后一周，我意識(shí)到，在這個(gè)班級(jí)中，我已經(jīng)和學(xué)生們成為了朋友，同時(shí)也被老師所認(rèn)可和尊重。每次上課時(shí)，同學(xué)們向我打招呼，“老師好！”，那種親昵而又自然的關(guān)系，讓我感受到自己在學(xué)生中的存在感和美好心情。離開(kāi)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我有些感傷，但也振奮精神，已經(jīng)準(zhǔn)備好踏上下一個(gè)階段的實(shí)習(xí)之路。

四周的教師實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是回憶起那些日子，留下的印象都是鮮明的。我從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了諸多教育知識(shí)和教育方法，增強(qiáng)了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。更加堅(jiān)定了我成為一名教師的決心和信念。我相信，經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)后，我一定會(huì)在教育事業(yè)中留下自己的痕跡，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老師實(shí)習(xí)周記(篇7)

作為一名物理教師的實(shí)習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實(shí)習(xí)周記中，我想詳細(xì)記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進(jìn)步和不足。

第一天實(shí)習(xí)，作為實(shí)習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對(duì)學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽(tīng)從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺(jué)考驗(yàn)不僅是在初次授課時(shí)，更是在與學(xué)生互動(dòng)時(shí)。

隨著時(shí)間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開(kāi)始更自然地講課，結(jié)合生活實(shí)例和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解了物理知識(shí)。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識(shí)和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動(dòng)周的組織和帶領(lǐng)科技競(jìng)賽。在這個(gè)過(guò)程中，我成功地組織了一次物理實(shí)驗(yàn)講解活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競(jìng)賽。雖然活動(dòng)籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時(shí)間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對(duì)知識(shí)的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實(shí)習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時(shí)表現(xiàn)的很不耐煩，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進(jìn)行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時(shí)也鼓勵(lì)她完成自己的工作。

在我實(shí)習(xí)期間，我也沒(méi)有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并在每個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過(guò)反思來(lái)總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來(lái)改進(jìn)并進(jìn)一步提高自己。

總之，我的物理實(shí)習(xí)期間由許多難忘的時(shí)刻組成，這個(gè)經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來(lái)想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機(jī)會(huì)和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實(shí)踐家。

老師實(shí)習(xí)周記(篇8)

教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記

我是一名中小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在校期間經(jīng)常會(huì)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，但是對(duì)于即將走入教育一線的我來(lái)說(shuō)，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都顯得尤為珍貴。最近，我參加了一次教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周，結(jié)合實(shí)習(xí)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命感。

第一天的實(shí)習(xí)，讓我躍躍欲試，我所到的單位是一所小學(xué)。剛到校門(mén)口，便看見(jiàn)幾名學(xué)生正在體育場(chǎng)上操練，紅衣、綠衣、藍(lán)衣、黃衣，一個(gè)個(gè)天真爛漫、可愛(ài)活潑的小生命讓我感到無(wú)比地欣慰。我與所在學(xué)校的老師做了詳細(xì)溝通之后，便開(kāi)始了高效有序的工作。

我所承擔(dān)的任務(wù)是指導(dǎo)兩個(gè)高年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文課程。為了讓學(xué)生更好地記憶插圖故事，我運(yùn)用了類(lèi)比聯(lián)想的方式，將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生所熟悉的其他事物進(jìn)行聯(lián)想，使得學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度更加深入。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我還盡可能地通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓學(xué)生在思考中加深學(xué)習(xí)。整節(jié)課下來(lái)，雖有何種意外發(fā)生，但我并未失去控制，憑借自己堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，我成功地完成了教學(xué)任務(wù)。這使我對(duì)于自己的教學(xué)才能不斷提升了自信心。

第二天，我換了一所初中進(jìn)行實(shí)習(xí)。這里的學(xué)生年齡較大，因此他們思考問(wèn)題的方式也更為復(fù)雜。這為我提出了更高的教學(xué)要求。我受到老師的委任，負(fù)責(zé)為學(xué)生講解課文中的重難點(diǎn)。通過(guò)深入的閱讀、理解，我獲得了更多的教學(xué)實(shí)踐啟示。我為學(xué)生提供了大量有助于記憶的案例，引導(dǎo)他們徹底掌握語(yǔ)法知識(shí)。我還進(jìn)行了多次身臨其境的講解，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識(shí)的內(nèi)在美感。通過(guò)我的指導(dǎo)，一批批學(xué)生成功地掌握了語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，并課堂上積極活躍，表現(xiàn)積極、高效。

第三天，我來(lái)到了一所高中。這里的學(xué)生已經(jīng)發(fā)展成為了重要的社會(huì)力量。而我作為老師，亦要在知識(shí)上進(jìn)行全方位的補(bǔ)充。在這里，我不僅要傳遞知識(shí)，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，讓他們了解人生的價(jià)值和意義。我通過(guò)“觀賞大師”的方式，幫助學(xué)生領(lǐng)略人文藝術(shù)的魅力，讓他們?cè)谄肺幻赖倪^(guò)程中理性思考教育在生活中的重要性。我的教育理念、傳授知識(shí)的方式都得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

第四天，我參加了一所小學(xué)的數(shù)學(xué)課實(shí)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的學(xué)生關(guān)注教學(xué)的情節(jié)越來(lái)越少，因此我選擇創(chuàng)新教學(xué)方式。首先，我要求學(xué)生勾畫(huà)出簡(jiǎn)單、卻又能夠體現(xiàn)復(fù)雜數(shù)學(xué)公式的圖案，在自己的學(xué)習(xí)筆記上進(jìn)行，讓學(xué)生在筆記上動(dòng)動(dòng)手，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題上動(dòng)手解題的能力。其次，我通過(guò)小組互動(dòng)、語(yǔ)言討論補(bǔ)充課堂知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，減輕對(duì)于數(shù)學(xué)的排斥心理。通過(guò)這樣全新的教學(xué)方式，我讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中掌握了新知識(shí)，不僅讓教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更讓教學(xué)生生動(dòng)起來(lái)。

這次實(shí)習(xí)，讓我更加認(rèn)識(shí)到教育工作者的責(zé)任與使命感。教育工作者是社會(huì)的靈魂，他們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)力量的重任。而作為一名即將走入教育工作崗位的人，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)教育工作者的精神，履行教育工作的使命，成為讓更多學(xué)生受益的好老師。

老師實(shí)習(xí)周記(篇9)

本文主要是教師認(rèn)知實(shí)習(xí)周記，主要根據(jù)標(biāo)題詳細(xì)、具體和生動(dòng)地描述了本人在實(shí)習(xí)期間的感受和所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。文章分為以下幾個(gè)部分：實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)心得以及實(shí)習(xí)所得。

一、實(shí)習(xí)基地簡(jiǎn)介

我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)，位于市區(qū)的一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。盡管學(xué)校的教學(xué)及班級(jí)設(shè)施相對(duì)較為簡(jiǎn)單，但老師們?cè)诮虒W(xué)中非常用心，所以學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言、數(shù)學(xué)和科學(xué)等學(xué)科方面的實(shí)際成果不錯(cuò)。學(xué)生們非常努力，也非常喜歡上課。

二、實(shí)習(xí)心得

1. 重視觀察力：在學(xué)校實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們必須具有非常強(qiáng)的觀察力。我們必須要認(rèn)真觀察學(xué)生的行為，了解他們的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)他們更好地發(fā)展和提高。

2. 多問(wèn)多學(xué)：我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候可以向老師們多問(wèn)問(wèn)題，向他們請(qǐng)教一些實(shí)際的教學(xué)技巧。理解并學(xué)習(xí)教育工作者的行為、知識(shí)與技能，以此更好地服務(wù)學(xué)生，這是我們實(shí)習(xí)期間應(yīng)著重學(xué)習(xí)的事情。

3. 建設(shè)個(gè)人思想觀念：我們?cè)趯?shí)習(xí)期間會(huì)去接觸各種各樣的學(xué)生和老師，他們可能有完全不同的觀點(diǎn)和理念。所以我們必須擁有自己的思想觀念，同時(shí)也應(yīng)該尊重他人的理念。

4. 注重教學(xué)實(shí)踐：我們需要更多地參與到實(shí)際教學(xué)中，了解課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。我們可以在聽(tīng)童謠、教課本，以及指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)等方面提高自己的實(shí)踐能力。

三、實(shí)習(xí)所得

1. 學(xué)會(huì)了嚴(yán)密的課程設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。用心設(shè)計(jì)讓課程更生動(dòng)、有趣、吸引學(xué)生的眼球，提高課堂氣氛的建設(shè)，更能有效地促進(jìn)學(xué)生，讓他們更好地了解課程所涉及的知識(shí)。

2. 培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們同班的同學(xué)有著不同的想法和學(xué)習(xí)方法，如何協(xié)同工作成為一件很重要的事情。我們需要互相借鑒、補(bǔ)充，建立良好的互信關(guān)系，更好地共同前行。

3. 掌握了教學(xué)技巧：指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程是一個(gè)不斷完善自己的過(guò)程，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)技巧。例如如何有效地掌握時(shí)間，如何調(diào)節(jié)個(gè)別學(xué)生的情緒等等。

四、總結(jié)

這次教師認(rèn)知實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，讓我一窺教育工作者的真實(shí)工作場(chǎng)景。學(xué)校是教育的起點(diǎn)，我們需要用心感受的教育。換句話說(shuō)，我們需要做的不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更需要履行自己教育者的責(zé)任和義務(wù)，去培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生具備發(fā)展的潛力與價(jià)值。

老師實(shí)習(xí)周記(篇10)

教師線上實(shí)習(xí)周記

這是我參加教師線上實(shí)習(xí)的第二周，落下的筆鋒呈現(xiàn)出我的感受。

第一天，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師向我們介紹了本周的實(shí)習(xí)內(nèi)容，包括基本教學(xué)分析和教學(xué)總結(jié)。我的任務(wù)是為一堂六年級(jí)語(yǔ)文課設(shè)計(jì)一份讓學(xué)生感受到樂(lè)趣的作業(yè)并進(jìn)行教學(xué)分析。

第一天下午，我列了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的清單。我們必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況和流程，將學(xué)生需求的課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，和培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法，確保我們的計(jì)劃足夠仔細(xì)和具體。

之后，我開(kāi)始為設(shè)計(jì)作業(yè)而收集資料。不同于以前，我現(xiàn)在的寫(xiě)作方式更加敏捷和確定，因?yàn)橛眯奶暨x的材料可以很好地指明方向。

第二天，我花了整整一天時(shí)間將材料梳理成一個(gè)有合理結(jié)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃，并編寫(xiě)了其他課堂材料，如活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂小游戲等。

第三天，我開(kāi)始為教學(xué)課堂做充分準(zhǔn)備。精心規(guī)劃的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法使我對(duì)本次作業(yè)的制定和分析感到非常自信和具有挑戰(zhàn)性。

第四天，我進(jìn)一步細(xì)化我的教學(xué)計(jì)劃，包括設(shè)計(jì)更多的教學(xué)資源來(lái)確保認(rèn)知和體驗(yàn)上的平衡。我還把作業(yè)發(fā)給了我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師，以獲取更多的反饋和建議。

最后，到了第五天，我的教學(xué)計(jì)劃正式展開(kāi)了，我對(duì)此感到特別激動(dòng)和不安。我的講課還不能比較完美，但學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，我也更加了解了自己的工作。通過(guò)上課，我進(jìn)一步體會(huì)到如何處理學(xué)生之間互動(dòng)的問(wèn)題和與他們相處的不同技巧。

總的來(lái)說(shuō)，教師線上實(shí)習(xí)讓我非常興奮，但它也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，我必須面對(duì)計(jì)劃中的障礙并將其克服。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)同樣需要耐心、集中注意力和多次嘗試。通過(guò)本周的實(shí)習(xí)，我在教學(xué)理論和實(shí)踐上都取得了重大進(jìn)步，我相信這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

老師實(shí)習(xí)周記(篇11)

本周是我作為一名教師助理實(shí)習(xí)生的第一個(gè)工作周。身為一名畢業(yè)生，我一直對(duì)于自己的未來(lái)充滿了期待和求知欲，也一直想著能夠多嘗試不同的工作，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。這一想法讓我決定申請(qǐng)成為這所小學(xué)教師助理的實(shí)習(xí)生。

這個(gè)周一，一直都十分緊張的我，穿上得體的裝束走進(jìn)了學(xué)校大門(mén)。在與老師和學(xué)生見(jiàn)面的那一瞬間，我的心情特別高興也特別激動(dòng)——我終于迎來(lái)了自己充實(shí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

一開(kāi)始接觸學(xué)生時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，沒(méi)有足夠的信心自然也就沒(méi)有擺出穩(wěn)健又自信的姿態(tài)。事實(shí)上，我的疑惑沒(méi)有持續(xù)多久，老師以及同事的熱心幫忙，及時(shí)讓我適應(yīng)了這份工作。其中，在學(xué)校的教室里，我特別感慨。那個(gè)空間里散發(fā)出的氣息在我整個(gè)工作周中一直伴隨著我。它讓我了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于教育的期待——每個(gè)孩子都需要教師用心靈的滋養(yǎng)來(lái)引導(dǎo)，指引他們成長(zhǎng)。

本周我主要從實(shí)踐中了解和學(xué)習(xí)到了兩個(gè)方面：第一，我學(xué)會(huì)了如何更好地安排自己的時(shí)間。自從我進(jìn)入這所小學(xué)，我就意識(shí)到自己的時(shí)間會(huì)被排得非常緊張。同時(shí)，這個(gè)安排也需要在實(shí)際工作中逐漸建立，還有不斷的實(shí)踐來(lái)提升自己，保證能夠不斷地及時(shí)完成任務(wù)。第二，我還學(xué)習(xí)到了如何解決問(wèn)題、贏得教育同事的信任和孩子們的喜愛(ài)。在這里，這些實(shí)習(xí)生同樣不是固定的，自己的優(yōu)劣只有靠不斷地學(xué)習(xí)、提升才能在今后的不同的機(jī)會(huì)中得到更多的認(rèn)可與注重。

此外，我發(fā)現(xiàn)，做好作業(yè)本是非常重要的，也許會(huì)比你的其他工作需要更多精力的投入。那些與孩子的日常活動(dòng)和作品有關(guān)的工作則需要更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這讓我對(duì)于如何更好地管理自己的負(fù)荷能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也開(kāi)始了解如何在晚上、周末和假期等空閑時(shí)間里，更好地維持自己的個(gè)人生活和鍛煉，才能有足夠的精力來(lái)應(yīng)對(duì)各種不同的工作任務(wù)。

本周工作的隊(duì)長(zhǎng)還向我們分享了她在接待學(xué)生，給老師們支持和關(guān)注家長(zhǎng)方面的心得。通過(guò)她的教導(dǎo)，我也更了解了孩子們的眼界和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的不同——基本上，這些片段會(huì)讓他們中的許多人在后來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中受益。這種經(jīng)驗(yàn)也會(huì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)期間體驗(yàn)到更多的喜悅。在未來(lái)的日子里，我依然會(huì)遵循這樣的努力的方向，以確保自己始終處于和愛(ài)與信任之間的那個(gè)微妙平衡狀態(tài)。

過(guò)了這個(gè)星期，盡管一開(kāi)始我對(duì)于教育以及教師助理這個(gè)工種的認(rèn)識(shí)依然十分極端和純樸，但在與實(shí)際工作的接觸之后，我發(fā)現(xiàn)這些工作要求的除了耐力、責(zé)任感，還需要敏銳地領(lǐng)悟孩子們的情感需要、分析各種事物流向的能力和思考判斷的動(dòng)力。好的教育需要好的助理保障，而好的教育助理必須全心全意地面對(duì)每一個(gè)新的挑戰(zhàn)、每個(gè)新的機(jī)會(huì)。這是一份有意義、富有挑戰(zhàn)與成就的工作，不斷地讓我提升自己、加強(qiáng)熱愛(ài)和信任的溝通，也同時(shí)讓我更好地融入這個(gè)小團(tuán)體中。這個(gè)星期是我實(shí)習(xí)生生涯中的一個(gè)非常好的開(kāi)端，而這份工作也是值得我們珍視和堅(jiān)持的。

實(shí)習(xí)老師周記(精品6篇)

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實(shí)習(xí)老師周記【篇1】

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任xx老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車(chē)上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些嘶啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問(wèn)我的電話號(hào)碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的稱(chēng)呼我xx老師……既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！

實(shí)習(xí)老師周記【篇2】

自開(kāi)學(xué)第xxxx周在綜合組的組織下成立了舞蹈隊(duì)以來(lái)，我擁有了實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)職位：舞蹈教師；由于不是舞蹈專(zhuān)業(yè)，之前也不會(huì)太多成品舞蹈，所以至舞蹈隊(duì)成立我也是一邊做老師一邊做學(xué)生，跟著視頻學(xué)了然后教給學(xué)生，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中不斷探索教學(xué)方法；在教學(xué)中我能深刻感受到學(xué)生對(duì)舞蹈的喜愛(ài)，雖然他們?cè)谖璧阜矫媸橇慊A(chǔ)，雖然他們最開(kāi)始都很羞澀、動(dòng)作很僵硬，但他么一直在堅(jiān)持，一直很尊重我；作為教師，看著天真、純潔的他們，我那顆本來(lái)?yè)u動(dòng)的心在和他們的接觸中逐漸堅(jiān)定；雖然舞蹈?jìng)湔n中我遇到了很多專(zhuān)業(yè)困難，雖然我要付出比他們多一倍的努力，但我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有氣餒，想到學(xué)生們那渴望的眼神，所有的努力都是值得的。作為一名教師這是一種認(rèn)可，是一種信任更是一種責(zé)任。

實(shí)習(xí)的路我們才走了一小部分，還有很多需要我們學(xué)習(xí)的東西，還有很多意想不到的考驗(yàn)等著我們；現(xiàn)在我們需要做的就是認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)在平時(shí)工作中向前輩謙虛請(qǐng)教非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做一名有責(zé)任感的人民教師。

實(shí)習(xí)老師周記【篇3】

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道

這一周我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路

聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措

也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許??整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了

接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊張，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!

實(shí)習(xí)老師周記【篇4】

06月18日星期一天氣：晴

前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習(xí)老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩。她中等個(gè)兒，穿得整潔大方。臉上掛著兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習(xí)老師還真shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得專(zhuān)專(zhuān)心心的，不時(shí)會(huì)給老師響起一陣陣鼓勵(lì)的掌聲。老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。

第三節(jié)課上，是由實(shí)習(xí)老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習(xí)老師還會(huì)講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì)唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對(duì)話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只koalabear（考拉熊）。

直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心。在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)新世紀(jì)的接班人。

goodluckteacher.

實(shí)習(xí)老師周記【篇5】

通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì)；在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。

這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累；另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了xxx學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我首先熟悉高一年級(jí)的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì)貫通；與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉xxxx班學(xué)生的基本情況。

實(shí)習(xí)老師周記【篇6】

今天是實(shí)習(xí)的第一天，早上六點(diǎn)半就被別人吵醒了。宿舍四個(gè)人，兩個(gè)在蕪湖實(shí)習(xí)，一個(gè)在宣城，一個(gè)在馬鞍山。真的不想起床，賴床賴到六點(diǎn)四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯。

七點(diǎn)二十在36棟集合，然后13個(gè)人一起散步到十二中，等了一段時(shí)間實(shí)習(xí)的負(fù)責(zé)老師才騎個(gè)破自行車(chē)姍姍來(lái)遲。沈老師啊沈老師，你可真淡定啊！進(jìn)校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯(cuò)，樹(shù)很多，就是學(xué)校太小，感覺(jué)有點(diǎn)擁擠。到了行政樓，發(fā)現(xiàn)政教專(zhuān)業(yè)的同學(xué)早就到了。然后就是開(kāi)會(huì)，只是開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)也太寒酸了點(diǎn)吧！感覺(jué)那間房子好久都沒(méi)人用過(guò)了，而且還是我們以后的辦公室，兩個(gè)人一張桌子。開(kāi)會(huì)說(shuō)了什么也沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，拿只筆在紙上畫(huà)畫(huà)做個(gè)樣子。之后就去見(jiàn)了實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任和任課老師。我被分到高一五班，和政教的一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)班。第一周主要是見(jiàn)習(xí)，就是聽(tīng)聽(tīng)課。第二周和第三周那個(gè)人負(fù)責(zé)上課，我實(shí)習(xí)班主任。第四周和第五周我負(fù)責(zé)上課，那個(gè)人實(shí)習(xí)班主任。這對(duì)我比較有利，有三個(gè)星期的時(shí)間準(zhǔn)備。我本來(lái)以為老師會(huì)讓我們講一些不重要的課，而且最多講個(gè)一兩節(jié)課。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課，而且還是比較重要的，這要花多長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備??！瘋掉了！

老師實(shí)習(xí)周記7篇

文檔處理技能是現(xiàn)代職場(chǎng)中重點(diǎn)培訓(xùn)的一項(xiàng)技能，需要看一下范文是如何寫(xiě)的。范文是掌握寫(xiě)作技巧的寶庫(kù)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心編寫(xiě)這篇“老師實(shí)習(xí)周記”堪稱(chēng)是激勵(lì)人心的文章之一，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

老師實(shí)習(xí)周記 篇1

在寒假的時(shí)候我就期待著我的實(shí)習(xí)生活會(huì)是以一種什么樣的方式打開(kāi)。xx日我們離開(kāi)了我們的學(xué)院，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)院。還沒(méi)到學(xué)校時(shí)我的心里充滿了各種的期待和不安，懷著矛盾的心請(qǐng)我走進(jìn)了這個(gè)學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，學(xué)校綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。校長(zhǎng)把我們介紹給其他的幾位領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師們都很和藹。校長(zhǎng)給我們安排了住宿，帶著我們?nèi)タ戳宋覀冏鲲埖牡胤胶椭車(chē)纳痰?，并且告訴我們那里很安全，學(xué)校遍布監(jiān)控，并且他們也在盡力在改善我們的實(shí)習(xí)環(huán)境，聽(tīng)了之后我們很安心。學(xué)生們看到我們五位新來(lái)的教師時(shí)，大聲的喊著教師好，讓我很期待我的實(shí)習(xí)生活。

我牢記教師立德為人的根本任務(wù)，師大的校訓(xùn)是懷天下，求真知;學(xué)高為師，德高為范，我完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，更真切的體會(huì)到學(xué)高為師，德高為范的真理。教師是學(xué)生的榜樣。我在日常工作和生活中，努力改正自我的缺點(diǎn)，不斷地完善自我的不足，培養(yǎng)自我良好生活習(xí)慣，為人師表求真務(wù)實(shí)，對(duì)待學(xué)生公平、公正，平等待人，自我也慢慢的變得成熟了起來(lái)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇2

時(shí)間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

行政實(shí)習(xí)

這周輔導(dǎo)室沒(méi)有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)校「英語(yǔ)深耕計(jì)劃」要開(kāi)始了，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)實(shí)行一年了，所以我們今年會(huì)比較輕松，但是對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也算是一項(xiàng)大挑戰(zhàn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)對(duì)這方面有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，故對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是在做中學(xué)。不過(guò)，有一位英語(yǔ)老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進(jìn)入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語(yǔ)廣播劇何時(shí)開(kāi)始并解介紹我們的新成員，這個(gè)部分必須用poblisher這個(gè)軟件制作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的軟件，必須重新摸索，另一個(gè)工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會(huì)時(shí)上臺(tái)教英語(yǔ)、并且制作海報(bào)…等等，這個(gè)部分英語(yǔ)老師會(huì)先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher還是poblisher

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。

教學(xué)實(shí)習(xí)

這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話就代表他沒(méi)預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動(dòng)提出，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生在回家查字典寫(xiě)在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時(shí)，老師也沒(méi)規(guī)定范圍，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì)，所以圈詞的范圍是整課，沒(méi)有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見(jiàn)，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中，學(xué)生的詞匯一定會(huì)因此而有所倍增的。

老師實(shí)習(xí)周記 篇3

實(shí)習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。來(lái)到____學(xué)校，我被分到____年級(jí)____班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師____老師的課。一開(kāi)始，我不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和____老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。聽(tīng)了____老師的講解，我終于弄明白聽(tīng)課要聽(tīng)些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有解決的的問(wèn)題，最后經(jīng)過(guò)努力終于解決時(shí)的那種興奮。

在這一周，我聽(tīng)語(yǔ)文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)教師____老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對(duì)那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無(wú)窮。具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來(lái)的內(nèi)容勾劃標(biāo)記出來(lái)，楊老師再講解課文。然后再反復(fù)的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時(shí)要求學(xué)生要不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來(lái)，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。對(duì)要求背誦的文言文，楊老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音;第二，讀懂文意;第三，讀美意境與情感。這種文言文的教學(xué)方式很有針對(duì)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習(xí)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇4

實(shí)習(xí)的第____天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，接下來(lái)我就按我的計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6：25及9：30到操場(chǎng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過(guò)后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，管好紀(jì)律，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。

通過(guò)每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級(jí)及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開(kāi)。

在管理班級(jí)期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力;并安排了一次以《____生涯規(guī)劃》為主題的班會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，明確了他們的奮斗目標(biāo)，制定了他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。

老師實(shí)習(xí)周記 篇5

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，這是本周實(shí)習(xí)的感觸，來(lái)之前自己覺(jué)得教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的，在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單，以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來(lái)解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。

我是____日上午到的學(xué)校，和我一塊來(lái)的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對(duì)我們提了幾點(diǎn)希望和建議，然后給我們安排了一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間。

7日(星期二)上午我見(jiàn)到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專(zhuān)業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然，經(jīng)常有其他老師對(duì)我們說(shuō)一定要好好跟著學(xué)，也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺(jué)自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺(jué)老師真的對(duì)我們挺好也很照顧我們，沒(méi)我想象中的那么嚴(yán)肅。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課，說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅。

后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說(shuō)：一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過(guò)來(lái)，大部分學(xué)生就老實(shí)啦。哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。

老師實(shí)習(xí)周記 篇6

課后我走到學(xué)生中間去，問(wèn)他們是否聽(tīng)得懂，有么有什么疑問(wèn)，有沒(méi)有什么意見(jiàn)和建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽(tīng)得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應(yīng)該先說(shuō)中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備學(xué)生。我先自己寫(xiě)好教案，與其他組員一起討論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，第二天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車(chē)上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我意見(jiàn)和建議。我覺(jué)得這點(diǎn)是很重要的。特別使我們對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告訴我：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識(shí)，需要詳細(xì)講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗(yàn)，他們了解學(xué)生，知道什么樣的知識(shí)學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教導(dǎo)師然后上講臺(tái)。

上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生交流，讓他們給我評(píng)價(jià)。再回學(xué)校的車(chē)上，我也會(huì)反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況，回到宿舍寫(xiě)下反思日志，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法。第二天上課時(shí)我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

老師實(shí)習(xí)周記 篇7

人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我也同樣如此，可是我會(huì)在意識(shí)到自我錯(cuò)誤的時(shí)候立刻改正過(guò)來(lái)，并比以前做的更好。最終就是了解學(xué)情、開(kāi)拓創(chuàng)新。在大學(xué)，我學(xué)習(xí)了很多新的教育教學(xué)理念，在實(shí)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行實(shí)踐。

另外，備課事準(zhǔn)確掌握每課的重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景選擇最適宜的教學(xué)方法。上課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提出自我的見(jiàn)解，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使其課上認(rèn)真聽(tīng)講、集中注意力，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真完成布置的作業(yè)，不懂的地方多向教師請(qǐng)教等。

實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了三分之一，我們都有了一個(gè)勝利的砝碼，帶著這份自信和能力我相信我一定會(huì)走的更遠(yuǎn)，它將成為我一生中最完美的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財(cái)富。