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高三隨筆作文

發(fā)布時(shí)間:2023-11-25 高三作文

高三隨筆作文必備十篇。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),大家都不可避免地要接觸到作文,寫(xiě)作文可以提高我們的邏輯思維能力。寫(xiě)作文要能打破常規(guī),思接千載。在學(xué)校里你會(huì)怎么寫(xiě)自己的作文呢?也許"高三隨筆作文必備十篇"就是你要找的,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。

高三隨筆作文 篇1

呼~(yú)在歐陽(yáng)慕給我超能力后,長(zhǎng)出一口氣,似乎耗盡了一切,他對(duì)我說(shuō):“孩子,我已經(jīng)將畢生的功力傳給了你,在給你后,我也就灰飛煙沒(méi)了,包括我的靈魂……我活了這么久,這么窩囊的活著,早沒(méi)有了以前的那份狂傲與自信,老了,終究要去了,但我還有一個(gè)心愿未實(shí)現(xiàn)?!薄袄舷壬?,只要你說(shuō)出心愿,只要在我的能力范圍之內(nèi),我一定會(huì)盡最大可能幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。”我看著老人那逐漸迷離的雙眼說(shuō),“呵呵”老人欣慰的一笑“看來(lái)我沒(méi)有看錯(cuò)人,我的心愿是希望你有朝一日能夠去遼東省津田市去找我那十幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的女兒,告訴他,他爸爸愛(ài)他?!闭f(shuō)到這,老人的聲音嗚咽了,音量也逐漸小了,“恩,我絕對(duì)會(huì)幫您實(shí)現(xiàn)心源,對(duì)了,她叫什么?”“說(shuō)起來(lái)我這個(gè)當(dāng)爸爸的還真不負(fù)責(zé)任,我只知道她名字的前三個(gè)字歐陽(yáng)媋。你……請(qǐng)你一定……一定要幫……”老人的身影漸漸消失,魂飛破散。我下定了決心一定會(huì)幫他完成所有的愿望,雖然有的以我自己的實(shí)力還不能達(dá)到,但我一定會(huì)努力的!

在愣了半響后,我突然發(fā)現(xiàn)我要怎么出去,想到這,有一個(gè)熟悉的聲音響起“小風(fēng),小風(fēng),你在哪里?。俊蔽抑朗前职謥?lái)找我了,“爸爸,夏老師,我在這!”隨即一陣急促的腳步聲響起,“你怎么掉到這里了,快上來(lái)。”爸爸看到我焦急的說(shuō),“沒(méi)事,我不小心掉下來(lái)了。”,然后爸爸把我拉了上來(lái),帶我到醫(yī)務(wù)室,邊走還邊問(wèn)我:“你怎么掉下去的?這么不小心。”“我自己不小心下去的。”我邊說(shuō)還邊看神色緊張的小胖和瘦猴。

到了第二天玩的時(shí)候,昨天的那個(gè)小女生找到了我,羞羞的對(duì)我說(shuō):“昨天謝謝你了”“沒(méi)事,我就是看不慣他們這種恃強(qiáng)凌弱的人?!薄八麄兪遣皇钦夷懵闊┝耍啃∨挚墒鞘虚L(zhǎng)的兒子,連院長(zhǎng)也對(duì)他爸爸敬三分!你最好不要招惹他們。”“我最討厭這種人,仗著自己爸爸權(quán)勢(shì)大到處欺負(fù)人,他們經(jīng)常欺負(fù)別人么?”

“恩,他們?cè)谠蹅儼鄮缀跏菒喊?,沒(méi)有人敢招惹他們,忍一忍就過(guò)去了,上次有個(gè)人在受他們欺負(fù)時(shí)反抗被打傷,送進(jìn)了醫(yī)院,他們家長(zhǎng)不但沒(méi)有道歉,反而讓人家家長(zhǎng)道歉!我們都無(wú)奈急了。”“沒(méi)事,我才不怕他們,對(duì)了,我叫蘭風(fēng),你叫什么?我們交個(gè)朋友吧!”“好,我叫鄢雪?!迸t腆地說(shuō),

“呀,你們干什么?”“怎么,今天還想反抗不成?”不遠(yuǎn)處傳來(lái)聲音,“走,我們?nèi)タ纯矗俊蔽覍?duì)鄢雪說(shuō),“恩”只見(jiàn)那兩個(gè)“小惡霸”正在揪一個(gè)小女孩的辮子,小女生痛的都快要哭了,“住手!”我對(duì)他們吼道,“喲,我們還當(dāng)是誰(shuí),原來(lái)是你這個(gè)‘大英雄’啊,怎么,昨天沒(méi)挨夠?今天又想來(lái)?!彼麄儌z放開(kāi)了小女孩,陰笑著對(duì)我說(shuō):“你們倆怎么在一起了?”他們指著鄢雪說(shuō)。

高三隨筆作文 篇2

晨光來(lái)了,要洗滌你暗淡的靈魂——冰心

喜歡冰心奶奶的這首小詩(shī),它告訴我們心中只有清凈,無(wú)塵俗之繁擾,才能開(kāi)啟一個(gè)又一個(gè)征程;只有排除名利的干擾,才能安心做事,虔誠(chéng)做人,如那位老切割師所言,經(jīng)驗(yàn)技術(shù)我們都可以通過(guò)努力獲得,而控制自己不為金錢(qián)所動(dòng)、不為名利相爭(zhēng)卻很難。因?yàn)檫@是自己與自己博弈,而凡人往往會(huì)輸。

不禁想起那位如幽蘭綻放,美麗溫婉的女子——楊絳先生。她與丈夫錢(qián)鐘書(shū)回家后,便是讀書(shū)。書(shū)是他們的精神支柱,他們專(zhuān)注的是自己的內(nèi)心世界,是人生的感悟與探索,所以,面對(duì)如流的造訪者,和前來(lái)探望的高級(jí)官員,她總是選擇將大門(mén)微開(kāi),寒暄兩句便緊扣,面對(duì)紛至沓來(lái)的獎(jiǎng)金和榮譽(yù),她總是不以為然,把獎(jiǎng)金全部捐出……她堅(jiān)定地排除了那么多干擾,所以才有那么多警心的詩(shī)文,如妙手偶得,讓人追捧和景仰。

楊絳先生如此,可是又有多少人止步于浮華與名利,如掉入泥潭般再也爬不上來(lái)呢?

一位高產(chǎn)畫(huà)家,一天能夠畫(huà)數(shù)十幅畫(huà),且均賣(mài)得好價(jià)錢(qián),他過(guò)得其樂(lè)融融,“我作畫(huà)就是為了錢(qián)?!彼?,他本有的天資被埋沒(méi),終無(wú)半分名望。放下價(jià)值吧,楊絳先生如果整日想她已經(jīng)是個(gè)百成富翁,隨便寫(xiě)點(diǎn)什么都能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián),她能站在如此高位嗎?那位畫(huà)家如果專(zhuān)心繪畫(huà),潛心學(xué)習(xí),怎會(huì)無(wú)半分名望呢?

“不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖。”老切割師的話,再次在耳畔響起。專(zhuān)注,放下價(jià)值,成功就會(huì)也現(xiàn)。西川說(shuō):“我想把名利丟進(jìn)大海,把夢(mèng)想裝進(jìn)口袋,然后——出發(fā)吧!”世事紛繁如二月春風(fēng)般牽扯著你的心態(tài),纏繞成一個(gè)厚繭,暈開(kāi)成一片濕潤(rùn),何不委心任去留!

琳瑯滿目的世界里,光線和塵埃,雪的過(guò)去,雨的未來(lái)里請(qǐng)放下價(jià)值,請(qǐng)專(zhuān)注自己的夢(mèng)。

高三隨筆作文 篇3

我上高三了,我很累.是的,我真的很累,心疲憊了.但我不能停下來(lái),因?yàn)樯砗笳星к娙f(wàn)馬如狼似虎虎視眈眈,一旦我身形稍有停滯,它們便會(huì)如潮水般鋪天蓋地把我淹沒(méi).

上高三了,我發(fā)覺(jué)一切變得現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)變得激烈變得殘酷.每有人都變得很有理想很有目標(biāo).誰(shuí)都可以斷絕自己所有退路然后義無(wú)返顧向前沖,即便前方是萬(wàn)丈深淵絕崖峭壁;誰(shuí)都抱著不成功變成仁的姿態(tài)視死如歸;誰(shuí)都做好了困獸猶斗背水一戰(zhàn)的準(zhǔn)備.

上高三了,我學(xué)會(huì)慢慢習(xí)慣一切不習(xí)慣,低下自己高傲的頭顱.磨其棱角斂其鋒芒.習(xí)慣謙虛習(xí)慣微笑習(xí)慣對(duì)自己討厭的人或事若無(wú)其事習(xí)慣不能哭;習(xí)慣逆來(lái)順受恬退隱忍行色匆匆的走習(xí)慣疲憊一直到習(xí)慣成為習(xí)慣最后習(xí)慣怎么死.

上高三了,曾經(jīng)為自由而活的誓言變得恍惚而遙遠(yuǎn).誰(shuí)都為自己做了一個(gè)繭然后拼命往里鉆.薩特說(shuō):“人注定是要受自由之苦的.“很對(duì).所以誰(shuí)都心安理得甚至冷漠的看著自己的自由揮舞著小小翅膀在天邊對(duì)我們說(shuō)再見(jiàn).

上高三了,曾經(jīng)為了零星半點(diǎn)的事而感動(dòng)的心已經(jīng)隱匿在某個(gè)旮旯茍延殘喘.誰(shuí)都變得足夠麻木足夠冷漠足夠熟視無(wú)睹;誰(shuí)都不會(huì)為了街邊一個(gè)快餓死的乞丐產(chǎn)生憐憫;誰(shuí)都沒(méi)有時(shí)間理一些事不關(guān)己的東西;誰(shuí)都稟著事不關(guān)己高高掛起的原則,走路時(shí)目不斜視步履匆匆.低著頭穿過(guò)熙熙攘攘的街道走過(guò)低矮的墻.

上高三了,曾經(jīng)喜歡的歌崇拜的明星的海報(bào),都被束之高閣.耳朵里變成了某某習(xí)題的英語(yǔ)聽(tīng)力,墻上貼的是排得沒(méi)有空隙的學(xué)習(xí)計(jì)劃表.

上高三了,我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去關(guān)心我愛(ài)誰(shuí)以及誰(shuí)愛(ài)我,因?yàn)槲也](méi)寬裕的時(shí)間被各種各樣大考小考會(huì)考模擬考瓜分得所剩無(wú)幾.我每天看多少書(shū)做多少習(xí)題都被安排得有條不紊.

上高三了,看到高一高二的學(xué)第學(xué)妹時(shí)冷漠而堅(jiān)不可催的心底防線會(huì)突然不堪一擊.歆羨轟轟烈烈鐵馬冰河般入侵整個(gè)生命.難以呼吸.曾幾何時(shí),那些洋溢明媚笑容的年輕臉旁,屬于自己;曾幾何時(shí),自己也有大把大把的時(shí)光足夠自己揮霍;曾幾何時(shí),自己也可以任性可以倔強(qiáng)可以為了自己在別人眼中不能容忍的理想義無(wú)返顧;曾幾何時(shí)……

上高三了,我發(fā)覺(jué)時(shí)間足以媲美光速,昨天我還是個(gè)孩子拿著通知書(shū)興高采烈的走進(jìn)校門(mén)而今天就成為大人坐在教室安安靜靜的等待命運(yùn)無(wú)所謂公正的決裁.

上高三了,我發(fā)覺(jué)自己和高考簡(jiǎn)直在進(jìn)行一場(chǎng)勢(shì)力懸殊的車(chē)輪戰(zhàn),我勢(shì)單力薄而高考兵多勢(shì)縱.高考是主將各大考小考是大將小將.并且高考不講究道義而我也沒(méi)有權(quán)力掛免戰(zhàn)牌.所以每天我必須被各小將折磨得精疲力盡.然后每個(gè)月又必須和各大將廝殺一場(chǎng).因此很多時(shí)候我都在想如果還是下輩子的話我一定不要有下輩子了.但這輩子我還活著,所以只要有一息尚存我就必須提槍上陣以迎接接踵而來(lái)的挑戰(zhàn).如果我足夠堅(jiān)強(qiáng)技藝足夠精湛而有幸過(guò)關(guān)斬將見(jiàn)到主帥,并與之大戰(zhàn)一場(chǎng),如果我又足夠幸運(yùn)而戰(zhàn)勝它,那迎接自己的將是陽(yáng)光明媚朗朗乾坤的明亮世界.如果我不幸敗落.那等待自己的將是無(wú)數(shù)唾罵與白眼.我不是英雄,就是敗死也會(huì)流芳百世萬(wàn)人景仰.我走的是絕路,我必須悲壯的一直走一直走.“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還.“不是古人謅出來(lái)的.

上高三了,我必須掉下自己心愛(ài)的文字,盡管我愛(ài)它愛(ài)得要死,盡管我讀的文科,可父母之命大于天.我連掙扎的勇氣都沒(méi)有.只是不知道我那本還沒(méi)寫(xiě)完的小說(shuō)寫(xiě)不寫(xiě)再有人催稿;只是不知道那些一直喜歡我文字的兄弟姐妹會(huì)不會(huì)遺憾;只是不知道曾經(jīng)我們一起寫(xiě)文字的朋友如今散落何方.文字,我曾經(jīng)視為青春寄托體的東西,正以流血的方式被現(xiàn)實(shí)抽離身體.

疼.

無(wú)以復(fù)加.

可恥的現(xiàn)實(shí).

高三了.我多么希望時(shí)間可以倒流一切可以從頭開(kāi)始.如果時(shí)間可以倒流,自己會(huì)不會(huì)抓住幸福的尾巴,如果一切可以從頭開(kāi)始,自己會(huì)不會(huì)全力以赴不任性不倔強(qiáng)做個(gè)乖孩子?可是一切都是如果.約翰·惠蒂爾說(shuō):“不管是說(shuō)的還是寫(xiě)的,最令人傷心的言辭就是“當(dāng)時(shí)若是,如今則是“之類(lèi)的言辭.“很對(duì)很對(duì).

高三了,我真的很累,有時(shí)候匆忙得忘了回顧.天空中飛鳥(niǎo)沒(méi)有留下痕跡,而自己來(lái)時(shí)的路也已經(jīng)恍惚而謠不可及.我多么想安安靜靜的睡一覺(jué),睡到天荒地老滄海桑田;睡到所有高考月考會(huì)考模擬考通通過(guò)去;睡到自己變成孩子膩在媽媽?xiě)牙铮墒恰墒亲约簝H有的希冀像七彩般的泡沫,脆弱得抵不過(guò)風(fēng)輕輕一吹.高三,是一場(chǎng)盛大而喧騰的葬禮,埋葬青春與自由.

我想我終究是不自由了,所以這篇才一千多字的文章就這樣倉(cāng)促的結(jié)束.我伸出手,抓住大把大把的無(wú)助和荒涼.以及慢慢滋生的麻木.

再見(jiàn),我的青春.

再見(jiàn),我蹣跚學(xué)步時(shí)便追索的自由.

可不可以不勇敢可不可以哭媽媽只是突然累了疲憊了

可不可以安安靜靜的睡著騎著白馬穿過(guò)華麗的城堡

可不可以跌倒了不再爬起來(lái)

可不可以任性

只是……

只是我被禁錮的自由插翅難飛

媽媽

可不可以真的

不再勇敢

高三隨筆作文 篇4

考完之后一直陰雨霏霏,沒(méi)有過(guò)晴天。離成績(jī)出來(lái)只有一兩天了。在家閑了十來(lái)天,該玩的玩了,該看的招生信息也看了,就等這分?jǐn)?shù)擺上桌了。

昨天傍晚大餅發(fā)來(lái)短信:呆在家里好無(wú)聊啊,好想念學(xué)校的日子。

本來(lái)我已經(jīng)快忘記這茬了,被他一提,回憶就像儲(chǔ)藏室的柜子,門(mén)一開(kāi),所有的東西洶涌而出撲面而來(lái)。

拍畢業(yè)照時(shí)老閔坐塌的凳子,晚自習(xí)那一只被周可凡臭鞋臭死的臭蟲(chóng),考化學(xué)前囡囡抱龐龐未遂,205宿舍晚上的聚餐,老繆的警報(bào)聲,佩依的強(qiáng)奸床,永遠(yuǎn)的59分。午睡醒來(lái)勇敢的吵醒大餅,然后被大餅敲。拉著佩依打沖鋒,一邊跑還一邊問(wèn)要不要系鞋帶。課間跑時(shí)學(xué)許建東跑步,陳國(guó)華的綽綽有余姥姥的經(jīng)典如花動(dòng)作,最可愛(ài)龐龐的小眼睛禰成一條線,笑起來(lái)的虎牙,還有對(duì)魯迅說(shuō)的那一句:你傻的.堅(jiān)哥最經(jīng)典的是以臀部力量帶動(dòng)腰部力量再帶動(dòng)肩部力量最后傳到腕關(guān)節(jié)在黑板上噼里啪啦的寫(xiě)下一長(zhǎng)串公式。老閔稍微被勾引一下就會(huì)開(kāi)講某某某的波瀾壯闊的一生,一邊講還一邊摸他的大肚子。聞博總是說(shuō):你惡心死了周可凡總是一臉白癡的說(shuō):掌柜,你兒子在游泳了大餅總是說(shuō):你信不信我敲死你?囡囡總是一邊摸我一邊陰險(xiǎn)的說(shuō):小花花張八斤吃完飯總會(huì)加一句:沒(méi)吃飽,都沒(méi)肉不知道老繆現(xiàn)在還是不是天天念叨他家俊基。

昨天晚上就這樣想東想西的睡著了,噩夢(mèng)連連!夢(mèng)見(jiàn)在上晚自習(xí),桌上堆了亂七八糟的講義,啃著題目一個(gè)都做不下去。頭頂上的電扇還在不停的扇,小蟲(chóng)子亂飛,壓抑德想把桌子推翻出去狂奔,醒過(guò)來(lái)一身冷汗。這也許才是真實(shí)的高三吧。記得以前寫(xiě)《幸福的高三》,我寫(xiě)到:高三的幸福只在回憶和憧憬里顯現(xiàn)。現(xiàn)在想想更堅(jiān)信了。

不管怎樣,高三就這樣過(guò)去了,盡管在我的回憶里綻放你的嬌艷吧,打死我也不要再來(lái)一次了。

永別了,高三。

高三隨筆作文 篇5

鮮花承擔(dān)著裝扮春天的責(zé)任,春天承擔(dān)著復(fù)蘇大地的責(zé)任,大地承擔(dān)著繁衍生命的責(zé)任,人類(lèi)承擔(dān)著社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。世間萬(wàn)物都有它們的責(zé)任,有了責(zé)任,才會(huì)對(duì)他人有所貢獻(xiàn),生命才有意義。

無(wú)論是《三字經(jīng)》中“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰”,還是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”,顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”,都告訴我們,凡是社會(huì)人,不管承擔(dān)何種社會(huì)角色,不論職位高低,都要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

20世紀(jì)初的一位美籍意大利移民曾為人類(lèi)歷史寫(xiě)下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答:“是的,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢(qián)?!?/p>

償還儲(chǔ)戶存款的代價(jià)是三十年的艱苦生活,當(dāng)他還完最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任,給世人留下了一筆真正的財(cái)富。責(zé)任心的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn)。而它最終帶給你的是人格的偉大。

作為中學(xué)生,我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任心呢?具體來(lái)說(shuō)就是在學(xué)校里要做到:能認(rèn)真完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù);在為班級(jí)或同學(xué)做事情時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé);犯了錯(cuò)誤能夠主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé),并能夠主動(dòng)彌補(bǔ)自己的過(guò)失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,自己的事情自己做;在社會(huì)上,自覺(jué)遵紀(jì)守法,模范遵守社會(huì)公德。這是作為一個(gè)學(xué)生、孩子和公民應(yīng)該承擔(dān)的最基本的社會(huì)責(zé)任。

應(yīng)該說(shuō),我們多數(shù)同學(xué)不論做什么事,都具有較強(qiáng)的責(zé)任心,這也是我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)的內(nèi)在因素之一。但同時(shí)應(yīng)該看到,還有個(gè)別同學(xué)責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng),對(duì)自己、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校,沒(méi)有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。比如,學(xué)習(xí)上消極被動(dòng),課上不專(zhuān)心聽(tīng)講,課下不認(rèn)真完成作業(yè),這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。還有的對(duì)集體活動(dòng)不夠熱心,做事敷衍塞責(zé);集體榮譽(yù)感差,對(duì)班級(jí)和同學(xué)漠不關(guān)心,愛(ài)校如家的意識(shí)更是沒(méi)有。這樣的人很難成為一個(gè)有責(zé)任心的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

有句話說(shuō)的好,責(zé)任心是金,花有結(jié)果的責(zé)任,云有布雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的責(zé)任。我們這些中學(xué)生,擔(dān)負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任,而現(xiàn)代化建設(shè)需要的是德才兼?zhèn)涞娜?。?zé)任心可以養(yǎng)德,責(zé)任心更可以樹(shù)德。責(zé)任心要靠我們每個(gè)人去切身實(shí)踐,要變成我們的自覺(jué)行為,這對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展都是彌足珍貴的。因此,我們每個(gè)人都要努力做一個(gè)有責(zé)任心的人。

高三隨筆作文 篇6

一杯香茗千年余韻

一片茶葉,在沸水中盡情翻滾舒展,裊裊清煙似山尖云霧;一陣馨香若有若無(wú)的在鼻尖飄蕩;有一絲苦澀又有一絲甘甜;令人神清氣爽。

品茶亦是一件雅事,古時(shí)名人雅士之間品茶,亦叫斗茶。斗茶即品茶的好壞,是古時(shí)有錢(qián)有閑的文化人之間的一種“雅玩”。參加斗茶的人要各自獻(xiàn)出自己珍藏的好茶,輪流品嘗,按照得分多少來(lái)決定勝負(fù)。古人斗茶,專(zhuān)門(mén)修建一個(gè)亭子,亦茶亭。茶亭一般修建為兩層,下面一層稱(chēng)為客殿,用來(lái)接待客人,待到茶亭主人邀請(qǐng),客人才能上二樓臺(tái)閣觀斗茶。臺(tái)閣四面有窗可以眺望窗外景色,亦是一件雅事。

古詩(shī)好友聚集相約茶館,輕啄一口香茗,慢慢品嘗。入口時(shí)有一絲苦澀,咽下之時(shí)由內(nèi)而外散發(fā)出一股淡淡的甘甜,亦如各自品味不同的人生。一杯茶,幾人都恨不得拿出滿腹文學(xué)去形容它。茶的美妙,一靜一動(dòng)的,熱鬧而又平靜。一杯茶,三五好友,可訴說(shuō)趣事,去傾吐苦恨,亦可飲茶作詩(shī)。

茶乃解憂之物,苦惱之時(shí)古人喜歡泡一壺香茗,靜品香茗之時(shí),氤氳茶香,沁人心脾。有寧神之效,如茶一樣沉靜彌香。一邊喝茶一邊理清自己的思緒。

茶亦是喜物,酒乃傷身之物,傷其心脾。茶可美容養(yǎng)顏,益其氣血,軟化血管,亦可醒酒。幾人圍坐,小酌清茶,享美景,亦是美哉!

靜坐茶館,看透人間百態(tài),茶樓居于鬧市之中,南來(lái)北往的人都喜歡聚集在茶樓。一人一座一茶就可在茶樓里坐上一天,有說(shuō)書(shū)人抑揚(yáng)頓挫的聲音展現(xiàn)扣人心弦的故事;有悅耳的戲劇讓人陶醉其中,舍不得離開(kāi);更有性格各異的茶客講述各自所見(jiàn)所聞的奇聞異事。這樣一個(gè)有趣的地方,誰(shuí)又舍得離開(kāi)呢!

品茶亦是品心境,一人獨(dú)自靜坐一方,用紅爐煮茶。于茶壺里放上適量茶葉,用開(kāi)水沖泡,第一次的茶水盡數(shù)倒在茶具上,是為洗茶具。第一次的茶苦澀比甘甜更多一些,第二次泡茶,一人一小杯。輕啄一口,閉上眼睛,慢慢品嘗起來(lái),享受著茶帶來(lái)的美妙回味,沉醉其中。水溫、水質(zhì)都會(huì)影響茶的口感,井水或山泉水煮茶為最佳。喝茶還講究氣氛,與親朋好友一起品茶,更能凸顯茶的甘甜之味,清冽之香。當(dāng)敬上一杯香茗,茶便是一份親情,一份友情。

茶還能做食品,新鮮的茶葉采摘回來(lái)殺青之后,用模具按壓成餅狀,烘焙干燥,用石磨磨成粉末。做糕點(diǎn)之時(shí),加入茶粉和茶水,其中自有茶之清香,少甜膩之味,多清洌之香。一口茶,一口糕點(diǎn),人間美味也不過(guò)如此啊!

一杯香茗,千年余韻。一杯茶里有無(wú)數(shù)的故事,無(wú)數(shù)的感情,有說(shuō)不盡的歷史。

高三隨筆作文 篇7

每顆心臟都有兩個(gè)心房?jī)蓚€(gè)心室,但它們之間有無(wú)數(shù)的血管相通相連,因而它能夠有規(guī)律地跳動(dòng),支撐著我們的生命。

然而,這個(gè)世界上仍然有那么多墻,阻隔著你我,阻隔著整個(gè)世界。人與人之間、國(guó)與國(guó)之間,都存在著這樣或那樣的利害沖突,抑或只是為了保護(hù)自己,一堵堵墻在我們的心里被砌起來(lái),堅(jiān)不可破。

小時(shí)候總被告誡:不要和陌生人說(shuō)話,不要和壞小孩來(lái)往,不要獨(dú)自出門(mén)。父母認(rèn)為,我們能平平安安長(zhǎng)到今天,都是因?yàn)槟切安灰睅土宋覀儭?/p>

他們不知道,小時(shí)候在姥姥隔壁家那個(gè)成績(jī)很差的小男孩,就是他教會(huì)了我踢球和雕刻手工,當(dāng)別的小孩子體育課八百米都跑不及格,裁張紙都要大人幫忙的時(shí)候,我已經(jīng)能跟男孩子一起踢球,能做根雕當(dāng)禮物送給親戚朋友了。他只是有點(diǎn)不愛(ài)念書(shū)而已,他的其它優(yōu)點(diǎn),大人們?nèi)伎床坏?。不?ài)念書(shū)的孩子并不一定一無(wú)是處啊。

他們不知道,正是那個(gè)陌生人,在我丟了錢(qián)包孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,幫我付了車(chē)費(fèi),才讓我不用在寒風(fēng)中多等幾個(gè)小時(shí)。在車(chē)上他還鼓勵(lì)我要考上好的大學(xué)。他是陌生人,我甚至沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他的姓名和住址,可他幫了我。不認(rèn)識(shí)的人不一定都是壞人啊。

因?yàn)槿藗兊钠?jiàn),對(duì)他人的不信任,才使別人的.援助的手不能穿過(guò)你的手筑下的墻到達(dá)你這里,我們生活在一堵又一堵墻的后面。

當(dāng)城市的鋼筋水泥筑起一堵又一堵墻的時(shí)候,自然被我們排擠在外。工業(yè)如此發(fā)達(dá),而墻內(nèi)的綠色被趕盡殺絕,面對(duì)一堵堵灰色斑駁的墻體,我只好憑借想象力去沖破這令人絕望的冰冷和單調(diào)。

我想象著,這堵墻的背后,是怎樣一片望不到邊的遼闊草原,河流從上面彎彎曲曲地流過(guò),一匹棗紅色的馬兒低下它俊美的頭顱,啜飲那清涼的河水。我想到那蔥郁的森林,它的墻只是一道道綠色的屏障;我想到那廣闊浩瀚的沙漠,它的墻只是一堆堆的沙丘;我想到那平靜無(wú)垠的海洋,它的墻只是滾滾波濤。

這些鋼筋水泥筑起的墻何時(shí)才能被打通,讓我看到我想象中的河流、森林、沙漠和海洋?

有些墻,僅隔著一顆心的距離,這些墻,需要被拆毀,好讓我們的心能夠貼得更近。就像《我和你》中唱的一樣:我和你,心連心,同住地球村;我和你,心連心,永遠(yuǎn)一家人!

高三隨筆作文 篇8

九歲時(shí),我有了新的夢(mèng)想。三年級(jí)的我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文,由于平時(shí)看的書(shū)比較多,我能輕松地把自己的想法表達(dá)出來(lái),經(jīng)常能得到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊,于是,我的作家夢(mèng)開(kāi)始萌芽,我鼓起勇氣把我一些不成熟的作品往報(bào)刊雜志上投,可投出去的稿子就是像石沉大海般音信全無(wú),但我依然固執(zhí)地堅(jiān)持著,期待著奇跡的發(fā)生,為了寫(xiě)出更好的作品,我拓寬了我的閱讀面,平時(shí)多注意積累書(shū)本上的知識(shí),留心觀察身邊的人和物,我還養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。終于,在我的不斷努力之下,我的作品被刊登到了報(bào)紙上,這給了我極大的鼓勵(lì),由此,我也開(kāi)始認(rèn)真審視自己的作家夢(mèng),在我深刻體會(huì)到寫(xiě)出一篇好的作品并不容易之后,我把寫(xiě)作當(dāng)成了愛(ài)好,把作家夢(mèng)擱置在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

我喜歡玩電腦,一玩起電腦來(lái)就會(huì)忘了時(shí)間,這也導(dǎo)致了我變成近視眼。我還喜歡看書(shū),因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的源泉,我有許多書(shū):作文書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科技書(shū)、故事書(shū)等等。所以家人都說(shuō)我是個(gè)小書(shū)迷。

高三隨筆作文 篇9

兩年就這么一晃,過(guò)去了,如今上了高三,心中蟲(chóng)滿無(wú)限的惆悵,竟不知自己該干些什么,還是和以前一樣每天上著7節(jié)課加一個(gè)晚自習(xí),唯一不同的是上課不再會(huì)迷迷糊糊地睡著。高三的生活沒(méi)有像人們說(shuō)的那么緊張,每天除了看書(shū)就是做題,等到做到無(wú)題可做的時(shí)候便會(huì)覺(jué)得很空虛,高二的時(shí)候下課常拿著冊(cè)子在教室與辦公室間不停地穿梭,然而到了高三,卻找不到一道可以拿去問(wèn)的題,我不知這是喜還是憂。

高三的生活跟無(wú)聊,學(xué)習(xí)之前是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后還是學(xué)習(xí),再不能像以前一樣想看電視就看,想玩電腦就玩了,就時(shí)候覺(jué)得極其郁悶,想不到高三竟然那么厲害,在一剎那間束縛了我,讓我的生活失了彩,著不禁讓我想到了過(guò)去,想到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的初中時(shí)代,雖然高中三年會(huì)比初中忙的多,但卻沒(méi)有初中過(guò)的那么充實(shí),那么瀟灑,那時(shí)臉上最多的是笑容,而現(xiàn)在卻是緊鎖不開(kāi)的眉頭。

上了高三,我覺(jué)得自己老了,得的越來(lái)越沉默,真想不到那個(gè)原來(lái)活得那么自如,根本不知道煩惱是什么的我現(xiàn)在竟變得如此憂愁,又一次覺(jué)得高三好厲害,在一瞬間奪去了我年輕的心,我真的很想開(kāi)懷的笑,可我卻找不到笑的源頭。

高三,是我的劫難,讓我求生不得,求死不能,我想這劫難大概也就在我這停留一年吧,可是一年,365天,我不敢再用小時(shí)來(lái)表示,我怕它嚇得我不知所措,旦愿我能抗得過(guò)這次長(zhǎng)久的劫難,因?yàn)槲疫€年輕,我不想被這一年毀了終身。

高三隨筆作文 篇10

當(dāng)河邊的柳樹(shù)抽出新芽,在風(fēng)中飄動(dòng)時(shí);當(dāng)陽(yáng)光投在槐花樹(shù)上,在地上形成光斑時(shí);當(dāng)彩蝶在盛開(kāi)的油菜花間盡情舞動(dòng)時(shí);當(dāng)冬陽(yáng)照在路邊的積雪上留下一灘水漬時(shí),是你陪我走過(guò)一圈圈的年輪,留下一段段的回憶。有你在,燈亮著。——題記

母親的床邊總是放著一盞老舊的臺(tái)燈,臺(tái)燈已用了多年,發(fā)出的光很微弱,卻沒(méi)見(jiàn)母親換過(guò),母親常在燈下織毛衣,縫物品。

那年春天,我咳嗽地非常厲害,母親看著我咳嗽,急的不得了,四處找方子,我對(duì)此不屑一顧:大醫(yī)院都看不好的病,母親那些道聽(tīng)途說(shuō)的藥方怎么可能管用呢?

咳嗽一天天的繼續(xù),沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn),母親竟真搞到了方子上的各種草藥,開(kāi)始熬制。

每晚她熬制的時(shí)候,我都煩不勝煩。不在完全黑暗的環(huán)境下,我是睡不著的,母親只好點(diǎn)著她那盞昏暗的小臺(tái)燈,忙碌著,不一會(huì)兒就能聞到一股子難聞的藥味,又能接著聽(tīng)見(jiàn)她弄出一陣輕響,才回歸平靜。

她沒(méi)玩搗騰那些藥,早春溫差又大,她感冒了,見(jiàn)我喝藥時(shí)叫苦連天,父親失望的搖了搖頭,讓我看一次母親是怎么熬藥的。

她得了感冒,可那晚她還是來(lái)熬藥了。

只見(jiàn)她佝僂著身體,先是打開(kāi)了那盞昏黃的燈,是我的錯(cuò)覺(jué)嗎?總覺(jué)得燈又比以前暗了些,燈光還不時(shí)一跳一跳的,看起來(lái)又多了份老舊。

母親在這昏黃的燈光下,也似乎又老舊了些。她眼角的細(xì)紋顯得這樣的孤老,她那根沒(méi)綁上的白發(fā)在燈光中微顫著,這樣的寂寥。母親小心翼翼地搬出藥材,生怕弄出了一點(diǎn)聲音,我看見(jiàn)她踮起腳尖夠放在冰箱上的八角,感到一陣鼻酸。繁多的藥材,母親卻十分的嫻熟,我一會(huì)就熬好了。

她把藥裝進(jìn)杯子里,松了口氣,又在杯子里加了幾勺藥。一陣輕響,原來(lái)是母親在收拾器材了,那個(gè)大鍋和幾個(gè)小碗都要放進(jìn)高高的柜子里,她一只手拿不過(guò)來(lái),一只小碗掉在了地上,發(fā)出一陣刺耳的聲音。母親懊惱地看了一眼,又快速的、驚慌地看了眼我的房門(mén),最后才終于松了口氣。這時(shí),一直跳動(dòng)的燈光終于不再照亮屋子了,母親輕嘆了口氣,睡覺(jué)去了。

我站在角落里,回想母親在昏黃的燈光下的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)神情。她每一條細(xì)細(xì)的皺紋,每一根白發(fā)的發(fā)絲,都讓我鼻酸落淚。母親的臺(tái)燈滅了,她卻是我心中那盞永不熄滅的燈。燈光昏黃的、小心翼翼的,充滿關(guān)切愛(ài)意的,用盡所有力氣照亮了我無(wú)人中介的黑暗孤寂。有你在,燈亮著。

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這是一篇小編認(rèn)為非常優(yōu)秀的“淺談高三作文”文章值得一讀,所有提供的信息僅供參考具體情況還需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。作文是通過(guò)文字記錄學(xué)生思考和情感的重要手段,寫(xiě)作文可以提高我們的自信心和自我認(rèn)同感。其實(shí)從小教孩子如何寫(xiě)好作文,對(duì)孩子是有好處的。

淺談高三作文(篇1)

頭幾天忽然聽(tīng)到一個(gè)動(dòng)態(tài)說(shuō):過(guò)去的一個(gè)同學(xué)染病犧牲了。過(guò)去的我們住在統(tǒng)一個(gè)宿舍,看起來(lái)白白凈凈的一個(gè)女生,是廣洋人,談話帶有濃密的土音,話語(yǔ)很少,但很喜歡樂(lè)。那是的她涓滴看不出身病的跡象。盡管有幾次犯過(guò)幾次胃痛,但也沒(méi)想到最后會(huì)由于胃潰瘍晚期而走向仙逝。

聽(tīng)到這個(gè)動(dòng)態(tài),我們幾個(gè)室友都很震動(dòng)。沒(méi)想到一個(gè)生命就這樣的消逝,更沒(méi)想到一個(gè)生命在疾病眼前果然是這樣的軟弱!聽(tīng)到動(dòng)態(tài)的那晚,我睡不著。想了非常多,對(duì)于生命!

在為遺失一朋友而哀傷的同時(shí),我慶幸能到達(dá)這個(gè)世界上,具有一個(gè)可靠的生命。生命中,也經(jīng)常被四周的人和事感激著。這類(lèi)被感激著的生命,由于有了鮮花綠樹(shù),才有鶯啼燕語(yǔ);由于有了藍(lán)天白云,才有一望無(wú)邊;由于有了海濤浪花,才有煙波浩渺因而,我在感激的氣氛中生長(zhǎng),一步一步走向了人生的成熟,并學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟生命。

在我的心中,只要生命具有著一顆戴德而愉快的心,生命肯定能天天愉快并彌漫著美好。本來(lái)說(shuō)白了,即是在有生之年,以一顆簡(jiǎn)明的心來(lái)面臨生命的旅途。毋庸那么冗長(zhǎng)。在我看來(lái),生命是一盤(pán)深遠(yuǎn)的棋局,這盤(pán)棋局里沒(méi)有獵獵西風(fēng),沒(méi)有四起的狼煙,惟有在選擇和進(jìn)退之間的挑選。就好像這棋盤(pán)中最不起眼的小卒,要有那股激揚(yáng)的努力和勇猛希望的氣概。是的,生命恰是一盤(pán)人生不停不倦搏斗的棋局。

所以,生命對(duì)我來(lái)講,僅是持續(xù)拼搏與學(xué)習(xí)。惟有周身心腸把勤奮與汗水獻(xiàn)給生命,才有意旨。這才是我對(duì)生命的真實(shí)領(lǐng)悟。

所以,我感激本人還具有生命。在我們每一個(gè)人具有可靠生命時(shí),在除愛(ài)惜和感激除外,更多的是要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟生命中的真理而且學(xué)會(huì)愛(ài)惜。

通山縣一中高三:阮長(zhǎng)輝

淺談高三作文(篇2)

古人云:路見(jiàn)不平,拔刀相助。這就是我們今天所說(shuō)的俠義精神,俠義,俠義,意思就是像江湖上的俠客一樣行俠仗義,助善除惡,打擊邪惡勢(shì)力??墒沁@個(gè)詞在經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)雨侵蝕以后,失去了它原有的意義,變了味兒,脫了色,人們心中早已忽視了它的存在

曾經(jīng)發(fā)生了這樣一場(chǎng)事情:有兩個(gè)歹徒膽大包天,在光天化日之下持刀搶劫,毆打他人,人們?cè)谂試^,一個(gè)個(gè)議論紛紛,竟沒(méi)有一個(gè)出手相助。歹徒更加猖狂。就在這人命關(guān)天的危難之際,一個(gè)警察沖了出來(lái),和歹徒搏斗起來(lái),周?chē)娜诉€是沒(méi)反應(yīng),像看戲似的看著這一幕,還在背后指指點(diǎn)點(diǎn),七嘴八舌。

最終,邪惡終將被正義所敗,兩個(gè)歹徒被繩之以法了,警察也倒下了,在救護(hù)車(chē)來(lái)臨之際,那位警察在被抬上擔(dān)架時(shí),還牽掛著那個(gè)被搶的人,喃喃地說(shuō):我不要緊,先救他,先要知道他可是手了六處傷呀!隨時(shí)都有死亡的危險(xiǎn)!可見(jiàn)他的正義感是很強(qiáng)的,他的心是火熱的,他的靈魂是高尚的,他對(duì)得起他穿的警服,他是人民的忠實(shí)守護(hù)著!

反之,看看那些袖手旁觀的人吧!你們?yōu)槭裁床怀鰜?lái)幫忙?為什么要看著歹徒行兇作惡?你們有什么資格對(duì)別人指手畫(huà)腳?你們就敢肯定如果放走了他們,以后你就不會(huì)遭到同樣的厄運(yùn)?你如果被搶劫了,別人也是無(wú)動(dòng)于衷,你又有什么感受?

一個(gè)有正義感的人,是不會(huì)懼怕邪惡的。更無(wú)法容忍它的存在。而對(duì)邪惡熟視無(wú)睹的人,或者被它所嚇倒的人,肉體上雖然沒(méi)有受到傷害,但他們的道德和靈魂卻死了。永遠(yuǎn)不復(fù)存在。

在今天霸權(quán)與邪惡并存的世界上,我們應(yīng)該有一種責(zé)任心,也要有一份俠義精神。這樣,社會(huì)才會(huì)和諧,人們生活才會(huì)安寧,讓我們行動(dòng)起來(lái),向邪惡重拳出擊!大呼:俠義行天下!

淺談高三作文(篇3)

軟軟的草地上躺著一個(gè)可人兒,她閉著眼貪婪地嗅著清風(fēng)里淡淡的泥土香味,無(wú)憂無(wú)慮,陽(yáng)光就這么毫無(wú)保留地灑在白裙子上。這才是歲月靜好的樣子啊。

可惜,這是個(gè)美好而又短暫的夢(mèng)境,雖然這樣類(lèi)似的夢(mèng)常常會(huì)帶給艾天縹緲的幸福感。

叮鈴鈴……一陣刺耳的鬧鐘聲劃破了虛幻的夢(mèng)境,慵懶少女的臉上掛著淺笑,像是回味又像是藏著一絲惋惜,如果是真的,多好……看著鬧鐘上刺眼的白光,才5:30呢,太陽(yáng)也還沒(méi)醒啊。艾天不滿地嘀咕著。盡管不情不愿,艾天還是利落地收拾好自己,坐在書(shū)桌旁。不一會(huì)兒,一陣清脆的讀書(shū)聲回蕩在二口之家的小屋里。

兩點(diǎn)一線,試卷題海,是艾天作為一名平凡學(xué)生簡(jiǎn)單而乏味的生活寫(xiě)照;別人家的孩子神童加上懶得數(shù)清的獎(jiǎng)狀則為這平靜如水的生活里激起圈圈漣漪,為她帶來(lái)了些許愉悅。

快樂(lè)的童年治愈人的一生艾天讀著這句話,心底泛上絲絲苦楚,自嘲道:那我就恰好相反了呵。沒(méi)有母愛(ài)滋潤(rùn)的她,不得已用堅(jiān)強(qiáng)的外殼保護(hù)自己,或許只有比同齡孩子更努力甚至領(lǐng)先一大步,才能掩蓋她的自卑。小時(shí)候的艾天像是自己童年匆匆的過(guò)路人,別人童年的欣賞者。她總是趴在書(shū)桌上透過(guò)窗子羨慕地張望著樓下蹦蹦跳跳和她年齡相仿的孩童,唯一的期待就是考試,畢竟只有在考試之后得了第一名的她才能向爸爸說(shuō)出她簡(jiǎn)單的愿望--陪她在公園玩一下午。當(dāng)然,考差的結(jié)果則是更為嚴(yán)格的要求。

背完單詞了,呼,上學(xué)去吧。對(duì)于艾天而言,學(xué)校可比在家里快樂(lè)多了,雖然她唯一的朋友就是書(shū)。習(xí)慣了獨(dú)來(lái)獨(dú)往的感覺(jué),朋友在艾天心里如同一件閃閃的星空裙,缺少它沒(méi)有太大影響,即使艾天很想要。

校服、普通的馬尾辮、略顯老氣的黑框眼鏡是所有人眼中的艾天。我家閨女啊,明年可就要去參加高考了,哈哈。那可不,她三歲可就能寫(xiě)詩(shī)了……艾天的爸爸在電視臺(tái)工作,是個(gè)不起眼的小人物,也只有在和同事聊天,特別是聊自家女兒的時(shí)候,才有了那么點(diǎn)話語(yǔ)權(quán)和存在感。漸漸地,說(shuō)得多了,同事們也對(duì)他的女兒產(chǎn)生了興趣,可能更多的是想要一探究竟,抱著揭穿他那精心營(yíng)造謊言的目的,似乎這能為他們的茶余飯后提供點(diǎn)談資。

閨女,今天別去上學(xué)了,請(qǐng)假的事情老師已經(jīng)允許了,準(zhǔn)備一篇演講稿再寫(xiě)幾首詩(shī),哦哦,再找?guī)讖埅?jiǎng)狀,比較有分量的,待會(huì)電視臺(tái)有人來(lái)做個(gè)采訪,哈哈哈,你要出名了。爸爸看著艾天,臉上溢滿了笑容,仿佛看到了一棟嶄新的小洋樓向他招手。艾天點(diǎn)點(diǎn)頭,放下書(shū)包,回到書(shū)房,關(guān)上了門(mén)。

沉默地順從,是艾天對(duì)爸爸的最平常的回答。

不出爸爸的意料,采訪很成功,艾天的演講和兩首詩(shī)也博得了眾人的贊嘆。艾天沒(méi)想過(guò)上電視,沒(méi)想過(guò)出名,她喜歡安靜。工作人員走后,爸爸臉上浮現(xiàn)的慍怒讓艾天有些不知所措,怎么只有兩首詩(shī)啊,不是讓你多寫(xiě)點(diǎn)嗎,書(shū)真的是白讀了。哦。我會(huì)努力的。艾天回到書(shū)房,關(guān)上了門(mén)。

艾天如果出名了,這個(gè)小地方也會(huì)跟著進(jìn)入大眾的視野吧。經(jīng)過(guò)電視臺(tái)的加工,艾天很快就出名了,隨之而來(lái)的是各種各樣的采訪、廣告,安靜的學(xué)習(xí)也慢慢成了一種奢望。艾天的生活更單調(diào)了,只剩下寫(xiě)詩(shī)和演講,難道神童只會(huì)作詩(shī)和演講嗎?但爸爸認(rèn)為只有詩(shī)和演講才更符合艾天神童的身份,更能出名。

還要參加高考嗎?艾天隨口一問(wèn),盡管她已經(jīng)知道答案,問(wèn)一下似乎在提醒爸爸他還有一個(gè)即將參加高考的女兒。爸爸樂(lè)滋滋地?cái)?shù)著銀行卡上的余額,不經(jīng)意的回答:傻閨女,出名了還浪費(fèi)時(shí)間參加高考干嘛?多花點(diǎn)時(shí)間在你的詩(shī)上吧。喏,給你買(mǎi)的新衣服在沙發(fā)上,老是一副書(shū)呆子樣。

一條白裙子,跟夢(mèng)里一樣干干凈凈的。

慢慢地,艾天似乎成了江郎,詩(shī)的數(shù)量和質(zhì)量都下了一個(gè)檔次。頻繁的打罵加重了艾天眼中憂郁的神情,迫于壓力,艾天打開(kāi)電腦,借著激發(fā)靈感式的自我安慰,開(kāi)始了她從小到大就很鄙視的抄襲。艾天的腦袋靈光,知道怎么抄襲不容易被發(fā)現(xiàn),輕松而又名利雙得,何樂(lè)而不為?功利、金錢(qián)如毒蛇版吞噬了這個(gè)本來(lái)向往藍(lán)天、自由的女孩,讓她費(fèi)盡心思地欺騙著自己。

高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站著一個(gè)可人兒,她高傲的昂起頭顱,盡情地享受他人的贊美。忽然,一個(gè)不友好的聲音使人群沸騰瞧瞧,她的詩(shī)東拼西湊,全是抄襲的。真相大白,被欺騙的眾人破口大罵,有的甚至朝臺(tái)上身著華麗裙裝的艾天扔雞蛋、番茄……裙子臟了,似乎還有什么也臟了……

從夢(mèng)中驚醒,艾天起了一身冷汗,她長(zhǎng)嘆一口氣,慶幸道:呼,還好是場(chǎng)夢(mèng)……

淺談高三作文(篇4)

摘要:高三階段如何有效復(fù)習(xí),一直是高三老師重點(diǎn)研究的問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提出一些建議。

關(guān)鍵詞:高三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí);建議

一、落實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

,回歸課本

課本是一切知識(shí)的來(lái)源與基礎(chǔ)。近幾年高考題目中常常以課本定理等進(jìn)行變式、引申、推廣,根據(jù)課本的例題、習(xí)題變換條件,成為新題,要求學(xué)生加以求解與證明。若學(xué)生每天能花幾分鐘研究課本的話,這樣能鞏固基礎(chǔ),可充分適應(yīng)從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力,特別對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,一方面可以鞏固課本知識(shí),另一方面可以提高自信心。

,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容有:(1)函數(shù)與不等式(主體)。代數(shù)以函數(shù)為主干,不等式與函數(shù)的結(jié)合是“熱點(diǎn)”;(2)數(shù)列(主體)。以等差、等比兩種基本數(shù)列為載體考查數(shù)列的通項(xiàng)、求和、極限等為重點(diǎn);(3)三角(主體)。三角問(wèn)題主要有兩種題型:一是化簡(jiǎn)三角函數(shù)表達(dá)式求某些性質(zhì),二是三角形中有關(guān)邊角的問(wèn)題;(4)復(fù)數(shù)(非主體)。訓(xùn)練題型、方法、難度等達(dá)到教材水準(zhǔn)就好;(5)立體幾何(主體)。重點(diǎn)是線線、線面、面面的位置、關(guān)系,考查置于某幾何體的情境中;(6)解析幾何(主體)。直線與圓錐曲線的方程、有關(guān)性質(zhì)以及相互位置關(guān)系是重要內(nèi)容。狠抓這些重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。

、數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)思想包含:(1)函數(shù)與方程的思想;(2)數(shù)形結(jié)合的思想;(3)分類(lèi)與整合的思想;(4)化歸與轉(zhuǎn)化的思想;(5)特殊與一般的思想;(6)有限與無(wú)限的思想;(7)必然與或然的思想;(8)推理與類(lèi)比的思想。

數(shù)學(xué)方法包含:(1)代數(shù)變換有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、公式法、比值法等。(2)幾何變換有:平移、對(duì)稱(chēng)、延展、放縮、分割、補(bǔ)形等。(3)邏輯推理主要有:綜合法、分析法、反證法、枚舉法和數(shù)學(xué)歸納法。

解題是深化知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的重要手段。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平。學(xué)生在解答過(guò)程中往往存在闡述不清的問(wèn)題,比如,解題混亂,代數(shù)化簡(jiǎn)求值過(guò)程太簡(jiǎn)潔,直接代入,缺乏條理性;解答題不寫(xiě)“解”;立體幾何對(duì)一作、二證、三計(jì)算三個(gè)環(huán)節(jié)處理清晰,講起來(lái)頭頭是道,就是無(wú)法規(guī)范書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程,甚至因果顛倒等等。解題的規(guī)范包括審題規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的反思四個(gè)方面。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平。

綜合能力突破,強(qiáng)化主干內(nèi)容,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)解題訓(xùn)練,要學(xué)會(huì)形成知識(shí)體系和方法,包含對(duì)有效信息的提取、整理等。

二、落實(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)為專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力,以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性為重點(diǎn)。另外,要培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。不講究方法的“刻苦”等于蠻干。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料的背景、問(wèn)題中提取、整理有效信息,然后聯(lián)系數(shù)學(xué)的理論知識(shí),根據(jù)題目所給的材料,找到和主干知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。適當(dāng)選做模擬試卷和以往的高考題,逐漸清晰高考考查的重點(diǎn)和范圍。經(jīng)過(guò)題組訓(xùn)練,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,轉(zhuǎn)化為成績(jī)。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要有清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)。比如,要學(xué)會(huì)反思,對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能進(jìn)行反思,對(duì)所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行反思,對(duì)基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖象等)、典型問(wèn)題進(jìn)行反思,對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,可準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,把平時(shí)常犯的錯(cuò)誤記下來(lái),常拿出來(lái)看看,以免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。另外,要有創(chuàng)新意識(shí),特別是對(duì)典型題,多想一想,看還有沒(méi)有其他優(yōu)質(zhì)解法,有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的

解法。

還要學(xué)會(huì)整理,梳理知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整合過(guò)程,就是一個(gè)把書(shū)由厚讀薄的過(guò)程,是一個(gè)用數(shù)學(xué)的思想方法去重新組織所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,是一個(gè)建立聯(lián)系、深化理解的再學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、運(yùn)用模擬試題,通過(guò)考試與評(píng)講,把握規(guī)律,強(qiáng)化記憶

抓典型題型,重視通性通法,講清易錯(cuò)易混點(diǎn)。注重一題多解,熟悉通性通法,重一題多變,講深、講透難點(diǎn),達(dá)到做一題會(huì)一片的功效。此階段強(qiáng)調(diào)運(yùn)算對(duì)成績(jī)的貢獻(xiàn),數(shù)學(xué)運(yùn)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功。高考試題在考查考生運(yùn)算能力的同時(shí),還要考查考生思維的靈活性。所以,要使學(xué)生的運(yùn)算能力得到提高,必須培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力,盡可能優(yōu)化解題結(jié)構(gòu)、減少運(yùn)算量,從而提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)猜算、估算、巧算。

另外,要求集中訓(xùn)練選填題,講解與總結(jié)解決選擇題與填空題的方法。選擇題鼓勵(lì)學(xué)生積極思維敢于篩選,特別是有的答案已擺在面前,可用特例法、驗(yàn)證法、圖解法、結(jié)論法等。近幾年的高考題選擇題中,有很多題目就可以使用技巧,有的甚至不需要?jiǎng)庸P就能得出答案。通過(guò)模擬考試和選填訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧,規(guī)范解題和做題速度、難度。

最后調(diào)整階段是溫書(shū)階段,調(diào)整心理,回到基礎(chǔ),回歸課本,對(duì)課本內(nèi)容重新整理做到胸有成竹,增強(qiáng)信心,自我調(diào)整作息,以平和的心態(tài)迎接高考。

淺談高三作文(篇5)

人類(lèi)歷,那些杰出的思想家、科學(xué)家、政治家、文學(xué)藝術(shù)家,以他們自己的創(chuàng)造,作出了巨大奉獻(xiàn),極大地推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步。他們理所當(dāng)然受到世世代代人們的崇敬。

奉獻(xiàn),是一種真誠(chéng)自愿的付出行為,是一種純潔高尚的精神境界。

無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化,奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)熠熠生輝,光耀人間,永遠(yuǎn)是鼓舞和激勵(lì)人們奮發(fā)向上的巨大力量。今天,在全國(guó)各族人民貫徹落實(shí)xx大精神,朝著全面建設(shè)小康社會(huì)闊步前進(jìn)的重要時(shí)刻,我們更深切地感到,提倡奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神,絕不是陳年老調(diào),絕不是空洞高調(diào);奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神,不能“封存”,不能“告別”。

奉獻(xiàn)和奉獻(xiàn)精神不僅應(yīng)當(dāng)是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)追求,同時(shí)應(yīng)當(dāng)是在全社會(huì)大力弘揚(yáng)的時(shí)代精神。社會(huì)發(fā)展史表明:人類(lèi)從洪荒時(shí)代走入信息社會(huì),歸根結(jié)底靠的是生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展離不開(kāi)奉獻(xiàn)。如果只有索取,沒(méi)有奉獻(xiàn),就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)的今天。

奉獻(xiàn)的表現(xiàn)方式是豐富多彩的,但不論表現(xiàn)方式有多么不同,奉獻(xiàn)精神是永恒的,也永遠(yuǎn)為人們所景仰。人類(lèi)歷,那些杰出的思想家、科學(xué)家、政治家、文學(xué)藝術(shù)家,以他們自己的創(chuàng)造,作出了巨大奉獻(xiàn),極大地推動(dòng)了人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步。他們理所當(dāng)然受到世世代代人們的崇敬。

現(xiàn)實(shí)生活中,那些在平凡崗位上誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)的人,同樣受到人們的尊敬。而不論在歷還是在現(xiàn)實(shí)中,那些損害國(guó)家、民族的利益,不講奉獻(xiàn),只求索取,挖空心思為自己攫取私利的人,都為人們所鄙視。至于那些口頭上大講奉獻(xiàn),在行動(dòng)中卻爭(zhēng)名于朝、爭(zhēng)利于市的人;那些為富不仁,不愿拔一毛而利天下的人;那些見(jiàn)死不救,見(jiàn)義不為,只顧自己,不顧他人的人,同樣為人們所鄙視。

淺談高三作文(篇6)

對(duì)大多半人而言,堅(jiān)持道理遠(yuǎn)不如保存體面重大。所以它們寧可堅(jiān)持過(guò)錯(cuò),也不愿聽(tīng)過(guò)好心的矯正。換句話說(shuō),他們寧可忍耐疾病的磨難,也不愿采用苦痛的醫(yī)治。這不是自私么?是不是要自醒點(diǎn)?由于自私,人們變得迂曲;由于自私,所以寢陋。

怎么談起自私,都是由于頭幾天和一個(gè)不太熟的朋友晤面談到的。他說(shuō),這你覺(jué)得呢?我左右嘴唇剛翻開(kāi),聲音還沒(méi)講出來(lái)。他就說(shuō),我覺(jué)得即是我了解,有的時(shí)候傾聽(tīng)也是一種好心的寬慰嘛,更況且他開(kāi)始說(shuō)明神情欠好。厥后言辭很是沖動(dòng),誰(shuí)叫他說(shuō),你的工作,你的生活,你們學(xué)生我錯(cuò)了?聽(tīng)他意思可以推斷出來(lái)。實(shí)際即是-缺少人性,放浪即是不知世間疼痛,我不如他活腦筋笨,死去。假如我的生活過(guò)得比他好,那我即是用了啥壞手段,假如我處境跟他差不多,那也沒(méi)他典雅。

至于厥后為何神情欠好,也了解了。大概即是走在路上適值被掉下來(lái)的樹(shù)枝砸到了。恨啊,咋不砸他人頭上了。我看這朋友的份上也差不多了,因而我說(shuō),我正在忙著呢,要不改天再聚?他神色大變你怎么那么自私,一點(diǎn)也不-誠(chéng)懇。我強(qiáng)忍住差一點(diǎn)笑作聲來(lái)了,你不自私么?他說(shuō),我不自私,我情愿協(xié)助任何人。我說(shuō),你想要我?guī)湍闵??他說(shuō)最少安撫他一下,此次我果真笑作聲來(lái)了。我為何要安撫你,本來(lái)你說(shuō)對(duì)了,我很自私,假如我不自私那不就說(shuō)明你前方所說(shuō)的是空話呢?要不是今日正超過(guò)神情好,不然惡毒呢。他神色又一大變,剛剛我惡作劇的。假如此時(shí)不淪亡更待什么時(shí)候,口水再濺一身也是自找的。誰(shuí)叫本人要冒當(dāng)善人呢,惹了氣,該死。

再說(shuō)說(shuō)令外一種狀況吧。幾千年來(lái),人們對(duì)善與惡爭(zhēng)辯一貫。這個(gè)談話,這個(gè)筆墨可真了不得啊,對(duì)后代來(lái)講那即是史乘。最早孟子主性善,荀子主性惡,我實(shí)質(zhì)里是偏向后者的。不說(shuō)其余,就光這塵寰萬(wàn)物,啥不是一開(kāi)端就掙著活的,大的吃小的,強(qiáng)的壓服弱的。否則怎么說(shuō)適者生活呢。曹操自私的說(shuō)寧教我負(fù)世界人,不教世界人負(fù)我。可昔人也說(shuō)了,人之所以異于獸類(lèi)者幾希。幾希自然是特別少,可以不是沒(méi)有。例如我們的豪杰,例如我們的脊背,例如我們的行俠仗義由于這樣世界才平穩(wěn)點(diǎn),才消停點(diǎn)??晒嫱A嗣矗讼碎L(zhǎng),往后的日子難說(shuō)。

那我就再說(shuō)說(shuō)戀情吧。蒙恬有這樣形色過(guò)戀情,見(jiàn)異思遷,變化無(wú)窮。很有原因吧,可以想著她話他,自然不只一個(gè),堪稱(chēng)見(jiàn)異思遷。變化無(wú)窮太-簡(jiǎn)單明白了,可于是神情是結(jié)局是任何工作。

戀情原本就不是啥忘我的事,衰落也好勝利也好那都得本人品味。誰(shuí)叫你談愛(ài)情時(shí)不是和一幫人在談呢,這樣不就有人陪了么。話說(shuō)得地痞了點(diǎn),可理依然是有點(diǎn)的。說(shuō)點(diǎn)大口語(yǔ),你如你看上了某個(gè)女人,即便是維拉得回對(duì)方的體魄,做了些啥投資,最終沒(méi)得回就難明白了。人家憑啥非得給你臉?又說(shuō)某個(gè)男人跳上某個(gè)女人的床上,這也的那個(gè)女人贊同吧,要不最終哭天抹淚說(shuō)陳世美了,否則你告他強(qiáng)奸去。話說(shuō)得了糙了點(diǎn),可帶著手段處事就盡可能篡奪吧,掙不到就換其余地點(diǎn)掙去,這頁(yè)該翻就翻吧,別老感到本人支出了就一定占第一名。戀情原本即是自私的,不自私的那即是親情,壞的方面都勞燕分飛了。

說(shuō)自私,說(shuō)忘我,說(shuō)善說(shuō)惡,說(shuō)戀情等等,用一句話解說(shuō)然而了,毫晦氣己,特意利人的人即是幾希了。別老把本人想的那么宏大,別老感到本人是地球呢。

淺談高三作文(篇7)

摘要:高三階段如何有效復(fù)習(xí),一直是高三老師重點(diǎn)研究的問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,提出一些建議。

關(guān)鍵詞:高三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí);建議

高三復(fù)習(xí)不只是把所學(xué)過(guò)的知識(shí)再回顧一遍,關(guān)鍵是理清學(xué)過(guò)的知識(shí)間的相互聯(lián)系,把以往所學(xué)的知識(shí)綜合起來(lái),形成知識(shí)體系結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用,提高分析和解決問(wèn)題的能力。所以,高三階段如何有效復(fù)習(xí),一直是高三老師重點(diǎn)研究的問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我覺(jué)得高三復(fù)習(xí)一定要落實(shí)以下幾點(diǎn)。

一、落實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)不是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生溫故而知新的重要過(guò)程。基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,即系統(tǒng)整理,構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)是側(cè)重“三基”,體現(xiàn)通性、通法,注重知識(shí)體系的形成,合理取舍偏難、過(guò)難題目?;A(chǔ)復(fù)習(xí),要“細(xì)”,力求主次分明、突出重點(diǎn)。

1.追根溯源,回歸課本

課本是一切知識(shí)的來(lái)源與基礎(chǔ)。近幾年高考題目中常常以課本定理等進(jìn)行變式、引申、推廣,根據(jù)課本的例題、習(xí)題變換條件,成為新題,要求學(xué)生加以求解與證明。若學(xué)生每天能花幾分鐘研究課本的話,這樣能鞏固基礎(chǔ),可充分適應(yīng)從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力,特別對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,一方面可以鞏固課本知識(shí),另一方面可以提高自信心。

2.建立知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)

高三階段,不能像高一、高二階段,平鋪直敘,各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)均衡發(fā)展,全面復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生體會(huì)到高考的四個(gè)層次——了解、理解、掌握、運(yùn)用的區(qū)別與要求,對(duì)每章知識(shí)的結(jié)構(gòu),從復(fù)習(xí)開(kāi)始到復(fù)習(xí)結(jié)束,都要建立每一章節(jié)的清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)體系。

高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容有:(1)函數(shù)與不等式(主體)。代數(shù)以函數(shù)為主干,不等式與函數(shù)的結(jié)合是“熱點(diǎn)”;(2)數(shù)列(主體)。以等差、等比兩種基本數(shù)列為載體考查數(shù)列的通項(xiàng)、求和、極限等為重點(diǎn);(3)三角(主體)。三角問(wèn)題主要有兩種題型:一是化簡(jiǎn)三角函數(shù)表達(dá)式求某些性質(zhì),二是三角形中有關(guān)邊角的問(wèn)題;(4)復(fù)數(shù)(非主體)。訓(xùn)練題型、方法、難度等達(dá)到教材水準(zhǔn)就好;(5)立體幾何(主體)。重點(diǎn)是線線、線面、面面的位置、關(guān)系,考查置于某幾何體的情境中;(6)解析幾何(主體)。直線與圓錐曲線的方程、有關(guān)性質(zhì)以及相互位置關(guān)系是重要內(nèi)容。狠抓這些重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。

3.滲透數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法

數(shù)學(xué)思想包含:(1)函數(shù)與方程的思想;(2)數(shù)形結(jié)合的思想;(3)分類(lèi)與整合的思想;(4)化歸與轉(zhuǎn)化的思想;(5)特殊與一般的思想;(6)有限與無(wú)限的思想;(7)必然與或然的思想;(8)推理與類(lèi)比的思想。

數(shù)學(xué)方法包含:(1)代數(shù)變換有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、公式法、比值法等。(2)幾何變換有:平移、對(duì)稱(chēng)、延展、放縮、分割、補(bǔ)形等。(3)邏輯推理主要有:綜合法、分析法、反證法、枚舉法和數(shù)學(xué)歸納法。

4.規(guī)范解題

解題是深化知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的重要手段。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平。學(xué)生在解答過(guò)程中往往存在闡述不清的問(wèn)題,比如,解題混亂,代數(shù)化簡(jiǎn)求值過(guò)程太簡(jiǎn)潔,直接代入,缺乏條理性;解答題不寫(xiě)“解”;立體幾何對(duì)一作、二證、三計(jì)算三個(gè)環(huán)節(jié)處理清晰,講起來(lái)頭頭是道,就是無(wú)法規(guī)范書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程,甚至因果顛倒等等。解題的規(guī)范包括審題規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的反思四個(gè)方面。規(guī)范的解題能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高思維水平。

綜合能力突破,強(qiáng)化主干內(nèi)容,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)解題訓(xùn)練,要學(xué)會(huì)形成知識(shí)體系和方法,包含對(duì)有效信息的提取、整理等。

二、落實(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)為專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練。目標(biāo)在于提高學(xué)生解答高考解答題的能力,以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性為重點(diǎn)。另外,要培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。不講究方法的“刻苦”等于蠻干。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料的背景、問(wèn)題中提取、整理有效信息,然后聯(lián)系數(shù)學(xué)的理論知識(shí),根據(jù)題目所給的材料,找到和主干知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。適當(dāng)選做模擬試卷和以往的高考題,逐漸清晰高考考查的重點(diǎn)和范圍。經(jīng)過(guò)題組訓(xùn)練,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,轉(zhuǎn)化為成績(jī)。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,要有清醒的復(fù)習(xí)意識(shí),逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)。比如,要學(xué)會(huì)反思,對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能進(jìn)行反思,對(duì)所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行反思,對(duì)基本問(wèn)題(包括基本圖形、圖象等)、典型問(wèn)題進(jìn)行反思,對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反思,可準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本,把平時(shí)常犯的錯(cuò)誤記下來(lái),常拿出來(lái)看看,以免再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。另外,要有創(chuàng)新意識(shí),特別是對(duì)典型題,多想一想,看還有沒(méi)有其他優(yōu)質(zhì)解法,有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的

解法。

還要學(xué)會(huì)整理,梳理知識(shí),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。整合過(guò)程,就是一個(gè)把書(shū)由厚讀薄的過(guò)程,是一個(gè)用數(shù)學(xué)的思想方法去重新組織所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,是一個(gè)建立聯(lián)系、深化理解的再學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、運(yùn)用模擬試題,通過(guò)考試與評(píng)講,把握規(guī)律,強(qiáng)化記憶

抓典型題型,重視通性通法,講清易錯(cuò)易混點(diǎn)。注重一題多解,熟悉通性通法,重一題多變,講深、講透難點(diǎn),達(dá)到做一題會(huì)一片的功效。此階段強(qiáng)調(diào)運(yùn)算對(duì)成績(jī)的貢獻(xiàn),數(shù)學(xué)運(yùn)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功。高考試題在考查考生運(yùn)算能力的同時(shí),還要考查考生思維的靈活性。所以,要使學(xué)生的運(yùn)算能力得到提高,必須培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力,盡可能優(yōu)化解題結(jié)構(gòu)、減少運(yùn)算量,從而提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)猜算、估算、巧算。

另外,要求集中訓(xùn)練選填題,講解與總結(jié)解決選擇題與填空題的方法。選擇題鼓勵(lì)學(xué)生積極思維敢于篩選,特別是有的答案已擺在面前,可用特例法、驗(yàn)證法、圖解法、結(jié)論法等。近幾年的高考題選擇題中,有很多題目就可以使用技巧,有的甚至不需要?jiǎng)庸P就能得出答案。通過(guò)模擬考試和選填訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧,規(guī)范解題和做題速度、難度。

最后調(diào)整階段是溫書(shū)階段,調(diào)整心理,回到基礎(chǔ),回歸課本,對(duì)課本內(nèi)容重新整理做到胸有成竹,增強(qiáng)信心,自我調(diào)整作息,以平和的心態(tài)迎接高考。

淺談高三作文(篇8)

蕭瑟的秋風(fēng)搖動(dòng)著樹(shù)枝上的枯葉,吹滅了生命的色彩,只留下黃色;枯葉搖著秋風(fēng)在空中呼嘯,抖掉了溫暖,只留下寒冷。無(wú)意中抬起眼睛,看到了風(fēng)中的翅膀,突然體會(huì)到了秋天的氣息。

太快了,簡(jiǎn)直太快了,時(shí)間一眨眼就從指縫間溜走了,高三的場(chǎng)景還歷歷在目。

高三,我現(xiàn)在高三。我好像不敢相信那個(gè)神秘的高三已經(jīng)和我在一起一段時(shí)間了。驚訝,更多的體驗(yàn)是高三的那種忙碌和充實(shí)。都說(shuō)高三是我學(xué)術(shù)生涯最艱難的一年,我也可以,我一進(jìn)入高三,就體會(huì)到了呼吸的變化。老師們一節(jié)一節(jié)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真編制學(xué)習(xí)計(jì)劃,瘋狂發(fā)作業(yè)。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地仔細(xì)復(fù)習(xí)和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)案例堆積如山,我等不及你在上面流汗了。挨家挨戶的作業(yè)不多,但加起來(lái)就是七門(mén),連“偷半秒鐘”的時(shí)間都沒(méi)有。不可否認(rèn),做題是提高能力的好方法。在復(fù)習(xí)階段,還需要在掌握知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)使用它們?!皾M漢全席”套餐會(huì)讓你徹底享受。

高三是高三,也就是“十年艱辛,一朝成名于世”。高三不允許你有什么想法,只能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。爭(zhēng)分奪秒,爭(zhēng)分奪秒,以最快的速度奔向餐廳,以狼吞虎咽的吃法爭(zhēng)分奪秒。大家都繃緊了弦,一點(diǎn)都不敢放松。對(duì)于高三來(lái)說(shuō),時(shí)間就是一切,時(shí)間就是勝利。晚自習(xí)后,放學(xué)后,堅(jiān)持打鈴,早上很早就去教室,中午學(xué)一會(huì)??傊?,總之高三學(xué)生占了便宜。

高三學(xué)生很敏感,每一點(diǎn)可樂(lè)都會(huì)被放大成無(wú)邊的快樂(lè),這是高三獨(dú)有的。

不管無(wú)聊還是充實(shí),高三是高三,是你的龍門(mén)。無(wú)聊之后會(huì)有快樂(lè),充實(shí)之后會(huì)有收獲。為了明年六月的金牌,為了心中的理想宮殿,高三的付出和果實(shí)都將“粉身碎骨,化為塵土”。為了外面美好的世界,高三,我愿意和你共舞。

淺談高三作文(篇9)

淺談高三學(xué)生的誠(chéng)信構(gòu)成

在學(xué)習(xí)、工作或生活中,每個(gè)人接觸或使用作文都是必然的,作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道如何寫(xiě)一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎?以下是邊肖收集的高三誠(chéng)信作文,僅供參考。歡迎閱讀。

古人說(shuō)得好,“交朋友,守信用”,這種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)是很可氣的。那些不講誠(chéng)信的人已經(jīng)失去了人與人之間最重要的東西——誠(chéng)實(shí),而沒(méi)有任何意識(shí)或?yàn)樽约旱睦娓械叫邜u。試想,如果你不守信用,如果你沒(méi)有誠(chéng)信,人與人之間能談什么樣的善意?那為什么要交朋友?

在日常生活中,誠(chéng)信無(wú)非就是信用!然而在現(xiàn)代社會(huì)很難找到。就說(shuō)昨天我大哥給我治療,說(shuō)讓我決定去哪里吃飯,可是我說(shuō)去哪里,他就以各種理由搪塞,結(jié)果我就去了別的地方;

古人說(shuō)得好,“交朋友,守信用”,這種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)在現(xiàn)代社會(huì)是很可氣的。那些不講誠(chéng)信的人已經(jīng)失去了人與人之間最重要的東西——誠(chéng)實(shí),而沒(méi)有任何意識(shí)或?yàn)樽约旱睦娓械叫邜u。試想,如果你不守信用,如果你沒(méi)有誠(chéng)信,人與人之間能談什么樣的善意?那為什么要交朋友?

記住,不講忠誠(chéng),不僅會(huì)降低別人對(duì)你的信任,還會(huì)讓別人不再相信你,甚至對(duì)你產(chǎn)生厭惡和仇恨,不再和你交往,你的人際關(guān)系會(huì)越來(lái)越差,最后你會(huì)自食其果。

劉基在他的名著《于離子》中講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)富商過(guò)河時(shí)打翻了自己的船。他在水里喊:“誰(shuí)能救我,我就給他100兩黃金!”好心的漁夫把他送上岸,富商只給了他80兩。漁夫指責(zé)富商不守信用,富商斥責(zé)漁夫太貪心。第二天,富商還是坐船過(guò)河,可惜又變成了水。富商還在水里喊:“誰(shuí)能把我救上岸,我就給他100兩黃金?!痹?jīng)救過(guò)它的漁夫告訴身邊的人,富商食言了,但是沒(méi)有人救富商,他淹死了。

從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),不講忠實(shí)的后果是非常嚴(yán)重的。而且中國(guó)自古以來(lái)就有“一千塊錢(qián)幾個(gè)”和“自古以來(lái)人皆有死,人無(wú)信仰不能立”的優(yōu)秀品質(zhì)。我們可以拋棄這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?

如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的性格?關(guān)鍵是要從“小時(shí)內(nèi)的小事”入手,比如年輕時(shí)向朋友或同學(xué)借一本漫畫(huà)書(shū),說(shuō)明天還,那你明天一定要還。這不僅僅是一本漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題,你可能不知道當(dāng)另一個(gè)借書(shū)人按時(shí)拿到他的還書(shū)時(shí)會(huì)有多開(kāi)心!還有別人不相信你的時(shí)候你會(huì)有多失望?所以,要有氣節(jié),首先要考慮別人,為別人著想。

為了人與人之間的尊重和信任,讓我們努力成為誠(chéng)實(shí)的人,做更多誠(chéng)實(shí)的事,讓社會(huì)充滿誠(chéng)實(shí)!

“誠(chéng)”,一個(gè)備受關(guān)注的詞,人們關(guān)注它是因?yàn)樗侨伺c人之間的紐帶;社會(huì)關(guān)注它,因?yàn)樗欣诖龠M(jìn)廉政建設(shè),促進(jìn)當(dāng)今社會(huì)的和諧發(fā)展。

什么是誠(chéng)實(shí)?“誠(chéng)”的意思是誠(chéng)實(shí)和真誠(chéng)。而“信”就是信用,意思是言行與內(nèi)心想法一致。綜上所述,誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),守信,守信,守信。

很多成功的人都會(huì)成功,就是因?yàn)樗v誠(chéng)信。一個(gè)強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的人可能會(huì)成功,但一個(gè)不強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。在古代,商鞅“信木”。商鞅為了樹(shù)立威望,促進(jìn)改革,在城南大門(mén)豎起一根三尺長(zhǎng)的木頭,并許諾如果有人把木頭搬到這個(gè)大門(mén),就可以得到十二兩的獎(jiǎng)勵(lì)。但是人們不相信他們可以這么容易地得到賞金,也沒(méi)有人愿意誠(chéng)實(shí)。后來(lái)商鞅把賞金提高到50金。這一刻,終于有人嘗到了真誠(chéng)。當(dāng)他把木頭搬到北門(mén)時(shí),商鞅立即獎(jiǎng)勵(lì)了這個(gè)人50金。此后,商鞅建立的威望和秦朝進(jìn)行的改革,使秦朝完全統(tǒng)一,成為大國(guó),居七國(guó)之首。

試想,如果商鞅不講誠(chéng)信,那么在人們心目中,商鞅就沒(méi)有威信,那么人們就不會(huì)執(zhí)行他的改革計(jì)劃。那么秦朝就不會(huì)強(qiáng)大,最終也不會(huì)吞并六國(guó),成為一代強(qiáng)國(guó)。恰恰相反,正是因?yàn)樯眺敝v誠(chéng)信,才會(huì)在人民心中有威信,才能使他的改革方案得到普遍認(rèn)可和實(shí)施,才能使秦朝到達(dá)富國(guó)強(qiáng)兵,最終完成統(tǒng)一大業(yè)。

近代,華盛頓承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。當(dāng)華盛頓還是個(gè)孩子的時(shí)候,他砍倒了他父親最喜歡的一棵櫻桃樹(shù),他父親威脅要給他一個(gè)教訓(xùn)。即便如此,華盛頓還是去找他父親承認(rèn)錯(cuò)誤,他父親非但沒(méi)有責(zé)備他,反而稱(chēng)贊他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這是華盛頓童年的故事,他后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)革命取得勝利,后來(lái)被稱(chēng)為“美國(guó)之父”。

華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利,與他的誠(chéng)實(shí)分不開(kāi)。因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí),人們相信他,跟隨他,服從他的命令。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利有許多原因,但領(lǐng)袖華盛頓杰出的個(gè)人品質(zhì)也為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了貢獻(xiàn)。相反,如果華盛頓不談?wù)\信,那么美國(guó)人民就不會(huì)相信他,也不會(huì)服從他。那么美國(guó)革命的結(jié)果可想而知:美國(guó)擺脫不了殖民地的稱(chēng)號(hào),也不會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在的超級(jí)大國(guó)。

以上兩位偉人之所以取得成功,是因?yàn)樗麄兊恼\(chéng)實(shí)??梢?jiàn),誠(chéng)信不僅在當(dāng)代受到關(guān)注,在古代和現(xiàn)代也是如此。但是現(xiàn)在,誠(chéng)信不是每個(gè)人都有的,有時(shí)候還要看對(duì)象。

如果一個(gè)病人得了絕癥,你對(duì)他坦誠(chéng),如實(shí)告訴他病情,他的精神會(huì)受到很大的打擊,甚至?xí)セ钕氯サ挠職?。所以,和他在一起,我們?yīng)該說(shuō),只要他得到治療,病情就會(huì)好轉(zhuǎn),也不是不可能完全康復(fù),這樣至少可以安慰他,我們也可能因?yàn)檫@個(gè)善意的“謊言”救了一個(gè)人的命。所以,誠(chéng)實(shí)有時(shí)候是要看對(duì)象的。

但是在當(dāng)代,也有一些與這些誠(chéng)信不相容的事件,就發(fā)生在我們身邊。

比如在食品市場(chǎng)上,就寫(xiě)著買(mǎi)家為了提高食品本身的質(zhì)量而往食品上潑水來(lái)欺騙顧客,有的甚至缺錢(qián)來(lái)謀取經(jīng)濟(jì)利益。而且這不是唯一性質(zhì)相同的事件。

現(xiàn)在看電視偶像劇也很流行。據(jù)說(shuō)一個(gè)小時(shí)將近半個(gè)小時(shí)在播一個(gè)“天王”“王母娘娘”的大廣告。他們夸大了某個(gè)代言產(chǎn)品的功能,但實(shí)際上并非如此。雖然他們最終會(huì)得到自己想要的好處,但是他們失去了自己最寶貴的東西,這是金錢(qián)也買(mǎi)不到的,那就是誠(chéng)信。

可能有人會(huì)說(shuō)我們現(xiàn)在還是學(xué)生,整天呆在學(xué)校里沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸社會(huì),所以建立一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)也是我們武官的責(zé)任。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的,誠(chéng)信無(wú)處不在,建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)是每個(gè)公民的義務(wù),學(xué)生也不例外。在學(xué)校,還是要講誠(chéng)信,因?yàn)檎\(chéng)信不僅是對(duì)他人的尊重,更是我們內(nèi)心價(jià)值的體現(xiàn)。

如果一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯蠈W(xué)遲到被老師罵了一頓,他向老師保證再也不會(huì)遲到了,但是第二天、第三天、第四天、第五天他還是遲到了……那么他對(duì)老師做任何承諾都是沒(méi)有用的,老師也不會(huì)再照顧他了,因?yàn)樗チ巳松顚氋F的東西——誠(chéng)實(shí)。

我們身邊有很多背信棄義、不誠(chéng)實(shí)的行為。我們應(yīng)該消除那些不誠(chéng)實(shí)的行為,接受誠(chéng)實(shí),用誠(chéng)實(shí)克服各種困難,用誠(chéng)實(shí)創(chuàng)造更美好的未來(lái)。讓我們誠(chéng)實(shí)地成長(zhǎng)。

高一作文(必備十四篇)


寫(xiě)作與我們的生活密不可分。寫(xiě)作對(duì)于培養(yǎng)我們的思考和反思能力,以及提高我們的表達(dá)能力具有積極的作用。要想寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,我們需要廣泛地閱讀、傾聽(tīng)。那么,如何才能迅速又出色地完成一篇作文呢?在幼兒教師教育網(wǎng)小編的經(jīng)驗(yàn)中,通過(guò)反思和調(diào)整,我們最終完成了全新的“高一作文”。希望您能夠收藏該頁(yè)面和網(wǎng)站,以便隨時(shí)查看!

高一作文 篇1

我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是踢足球了,足球給我了很大的快樂(lè),當(dāng)然贏了我更高興。如果輸了也沒(méi)事,可以吸收經(jīng)驗(yàn),還可以證明我方實(shí)力不如對(duì)方強(qiáng),要加緊練習(xí),超過(guò)對(duì)方。如果平了,就證明兩方實(shí)力旗鼓相當(dāng),要加緊練習(xí),比對(duì)方更上一層樓。

有一天,我和小伙伴們一起踢球,比賽開(kāi)始了。對(duì)方迅速組織好進(jìn)攻陣型,我們也組織好了防守,李明一腳精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳,傳給了它們的隊(duì)長(zhǎng)張龍。張龍一腳暴射,被我方門(mén)將張齊擋出張坤接到球。不斷帶球突破,最終還是被破壞出底線,角球。隊(duì)長(zhǎng)劉洋來(lái)發(fā)這個(gè)角球,對(duì)方前鋒李明雖然是碰到了球,可還是沒(méi)將球控制在腳下。劉洋抓住機(jī)會(huì),沖進(jìn)禁區(qū)蹲下,左腿膝蓋著地,往后一倒,伸出右腳,鏟射攻門(mén)。場(chǎng)上比分變?yōu)?:0我們領(lǐng)先一球。

隨后對(duì)方的進(jìn)攻更加犀利。張龍霸氣十足的過(guò)了一個(gè)有一個(gè)我方防守隊(duì)員,將球塞進(jìn)禁區(qū),李明一個(gè)轉(zhuǎn)身,用腳底一傳,翼鋒馬永沖了上,正要踢到球的那一刻。門(mén)將張齊,直接倒地,左腳拉后,右腳伸前,將球破壞出界外。馬龍把球直接扔到我方禁區(qū),李明雙腳彎曲,上身與腰在一條直線,抬起頭,猛的一跳,準(zhǔn)備頭球攻門(mén)。張齊大鵬展翅先行一步將球穩(wěn)穩(wěn)的抱住,趁大批隊(duì)員正在進(jìn)攻大腳開(kāi)向前場(chǎng)。劉洋接到球,將球從左路大幅度的傳到右路,我單刀赴會(huì),把球推向原角,張達(dá)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),馬永就往前一倒,手球了,點(diǎn)球。我來(lái)罰點(diǎn)球,大力將球打入死角,場(chǎng)上比分變?yōu)?:0。

這時(shí),比賽進(jìn)行了大約85分鐘了。張龍、李明、馬永組成了正三角攻擊陣,好像要準(zhǔn)備最后一擊。

快速而大力的傳球,把我們的的防線打得徹底崩潰,僅剩下我、劉洋、張坤以及守門(mén)員張齊的最后一道防線。我們采用人盯人戰(zhàn)術(shù),技術(shù)最精湛的劉洋盯著對(duì)方技術(shù)最精湛的張龍,我盯著李明,張坤盯著馬永??墒菦](méi)想到的是:守門(mén)員張達(dá)竟然沖了上來(lái),張龍往后一傳,張達(dá)打門(mén),球進(jìn)了。場(chǎng)上比分定格在了2:1。

這是我首次打了個(gè)漂亮的配合戰(zhàn)。

高一作文 篇2

傷感是快樂(lè)的點(diǎn)綴,一個(gè)人無(wú)法不傷感,不然顯得不解風(fēng)情,無(wú)情無(wú)義,可傷感多了必然反客為主,讓快樂(lè)變成配角,失落成為情緒的主題。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多人說(shuō):“哎,活得好累!”究竟是什么原因讓自己活得如此累,俗話說(shuō)一個(gè)人最大的勞累莫過(guò)于心累。心累,凡事看不開(kāi),遇事總是想而很少動(dòng),總是想到事情的消極一面兒很少能夠看到積極的一面,更多的時(shí)候會(huì)拿自身的不足來(lái)衡量,久而久之就會(huì)讓自己肌體器官調(diào)節(jié)作用失衡,就會(huì)讓疾病纏身,從而心理安得享受自己所謂的不舒服,感受自己的很累。

生活中有太多的無(wú)奈,有太多的不如意,每當(dāng)有不順心的事時(shí)我們就會(huì)抱怨自己,是多么的不幸,自己是多么的可憐,有時(shí)間在一邊抱怨不如踏下心來(lái)好好想想自己都干了些什么呢。心的負(fù)荷沉重。有多少往事不堪回首?有多少記憶沒(méi)留傷痕?人生不是一杯酒,醉了的不是好漢,沒(méi)有醉的不是英雄。所以你我只能半醉半醒的度過(guò)自己的生活。

每個(gè)人都有過(guò)去,這些過(guò)去就形成了記憶堆積在心里的角落。一天一天,心里裝的越來(lái)越多,心兒也越來(lái)越重。為何不嘗試把過(guò)去那些不開(kāi)心的事情全部舍棄掉,人活在世上有無(wú)數(shù)個(gè)太多。有太多的分分秒秒、太多的瞬間,也有太多的選擇、太多的無(wú)奈,但這無(wú)數(shù)個(gè)太多的背后,你只能讓心去承受沉淀;漫長(zhǎng)的

人生也是瞬間人生,讓心孤獨(dú)地去感悟吧,也許當(dāng)心傷痕累累、流盡最后一滴心淚的時(shí)候,人生就不再有漫長(zhǎng),也就沒(méi)有了瞬間!我們的職業(yè)就是一個(gè)平凡的崗位,生活圈太狹窄。每天面對(duì)的是一群孩子,他們的幼稚,天真,造就了我們的單純,限制了我們的生活圈。過(guò)分的話我們不敢說(shuō),過(guò)時(shí)髦的衣服我們不敢穿。在學(xué)校你感覺(jué)自己還行,可一走出去,你還不如一個(gè)種地的。人說(shuō)的:“土的掉渣”,的確。可我們不能自己看不起自己,學(xué)會(huì)自我解脫,自我安慰,只要自己生活得踏實(shí)、高興就行了,何必和他人相比。也不要過(guò)分的奢望,追求自己達(dá)不到的目標(biāo),只要自己能夠伸伸手就可以達(dá)成,就可以了。能夠隨心所欲把握自己人生航向就好,要從自己的實(shí)際出發(fā),不是做別人要做的。

這樣你就會(huì)很累。只有自己的心情舒暢,只有自己的心態(tài)平和了,我們的生活才會(huì)充滿陽(yáng)光和精彩。只有我們擁有了開(kāi)朗豁達(dá)的心態(tài)才會(huì)擁有一顆年輕,快樂(lè),充滿活力的心。才會(huì)走好屬于我們自己的人生之路,而不會(huì)迷失和丟了自己。學(xué)會(huì)善待自己,學(xué)會(huì)享受生活,學(xué)會(huì)欣賞自己,記得學(xué)會(huì)微笑,笑對(duì)人生,沒(méi)有什么坎坷可以難倒自己,只要自己能夠接受自己,能夠?qū)ψ约河谐浞值恼J(rèn)識(shí),能夠相信自己,接納自己,喜歡自己,追求完美的同時(shí)也能夠容納自己的不足,而不是勉強(qiáng)自己,能夠?qū)崟r(shí)地學(xué)習(xí)阿Q精神對(duì)自己的人生也是一種不錯(cuò)的調(diào)劑。

手酸了,知道把手里的東西放下來(lái)歇息,心累了,也要記得把心里的事放下,不要拿自己的青春來(lái)賭氣,退一步,海闊天空,擁有一顆輕松和諧的.心態(tài),能夠笑著迎接屬于自己的生活,相信自己的人生會(huì)更美好,身心會(huì)更健康。

高一作文 篇3

蒹葭叢生,極美;星辰密布,極美;百花齊放,極美。我在眾里之中,眾人容我與其共此時(shí)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都與我有關(guān)。天涯兩端,共此明月,還有什么可羨慕的呢?

喧嘩的鬧市,行走的人群,盡是繁華;貧瘠的土地,家徒四壁,滿是無(wú)奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂(lè)的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城,總有一個(gè)高大的身影在煙斜霧橫中快樂(lè)地呼喊。人們被眼前的美食所吸引,今天又是大豐收!但是,這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生活。因?yàn)檫@些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來(lái)援助那些渴望校園生活的孩子們的,它的溫度勝過(guò)跳躍得歡快不已的火焰,充滿了溫暖人心的力量!精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:

于是,當(dāng)城市上空升起一輪皓月,路人在看,孩子們也在看,此時(shí)與共,一同綻放笑臉。

阿里木就這樣牽掛著遠(yuǎn)方,把自己擱淺,把身邊的風(fēng)景連成一線,如同蒼蒼大山——山銜好月來(lái)!

曾讀到過(guò)瀛洲多仙人,山人每每登高,仙樂(lè)由山中悠悠而來(lái),甚是好聽(tīng)。山人對(duì)仙人手中之琴心生向往。對(duì)神明的褻瀆是不可饒恕的,仙人一怒,將其中一弦扯斷,那人依然執(zhí)著拿走琴,只是,樂(lè)章再也不得完整了。精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:

一弦一柱本相連,少了任一都是殘缺,你我又如何能保全了自己而棄他人?

落紅翩然而下,搖曳生輝,碾做塵泥,甘心護(hù)花。

吳菊萍該有多美?那雙圣潔的收托起了生命的希望之光!不羨牡丹不羨蓮,此朵幽菊吐芳華!精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:

那本是他人之子,僅僅只是身邊無(wú)數(shù)過(guò)客中的一員,可在吳菊萍的心中,那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層,幼童如同天降,負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的四周正如她純白的心。她在笑,山花燦爛,她,在從中笑!她護(hù)住了她的身邊之人,成就了遠(yuǎn)方的風(fēng)景!此時(shí)她與她同心同生!

有歌者贊道:“南野之木,芳園之菊,眾里援他,謂可歌也!”

當(dāng)世界越變?cè)叫。蛟S我們更應(yīng)該注意到身邊的風(fēng)景,如斯美麗。精彩內(nèi)容,盡在百度攻略:

山河賦予我美的盛宴,眾人賜予我齊心的力量,我呢?我該償還些什么?我于眾里來(lái),歸入眾里去。

山人徹悟,將琴歸還,七弦和一。仙樂(lè)再響,明月東升。

高一作文 篇4

晚飯后我和老媽出去散步,遇到樓下的那對(duì)老夫婦,他們微笑著向我們打招呼,兩人的手一如既往地牽著。看著他們,我不禁想起老家的那位老人。

那位老人和外婆是一個(gè)村子的,按輩分我該喊她太太?;乩霞視r(shí)媽媽帶我順道看看她。泥灰色的房屋,小小的僅有一間,房前的條凳上坐著一位正在做針線的老人,這就是我見(jiàn)到她時(shí)的情景。因?yàn)槟欠孔訉?shí)在小,我好奇地探頭去看:房屋里面的墻壁也是不潔凈的灰黃色,縫隙處甚至可以見(jiàn)到幾根稻草在微風(fēng)中擺動(dòng),我不禁咋舌,“怎么就住這樣的房子?你別看這樣,這房子可冬暖夏涼呢。”雖是這么說(shuō),老媽又嘆息道:“前幾年她丈夫死了,子女們就把她趕出來(lái),現(xiàn)在還想打這房子的主意?!崩蠇尷以谔磉呑?,說(shuō):“老太太,你好??!”“什么?……啊,是,你看我這鞋墊多好!”老媽笑了,也不糾正,她們就這樣自說(shuō)自話地聊著,老太太似也知道自己耳背聽(tīng)不清話,只咧著嘴低啞地笑。老媽去別處拜訪時(shí),我留了下來(lái),知道太太耳背,我又對(duì)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言不很精通,便索性看她做針線。這雙手指節(jié)粗大,拿起針線來(lái)卻毫不含糊,一針一線縫得扎實(shí)而緊密,不知何時(shí),她竟然唱起歌來(lái),聲音不高卻細(xì)綿長(zhǎng),直鉆到人的心里,我忽然間想起一句話:“一個(gè)人如果能唱出美麗的歌,那生活在他心中一定也是美麗的?!?/p>

這中間來(lái)過(guò)一個(gè)女人,我本想起來(lái)打個(gè)招呼,她的眼睛去瞬間掠過(guò)了我,只對(duì)著太太說(shuō)些什么,似是什么房子、地契云云。老太太的歌聲漸漸停了,卻始終不看她,只一針針地縫著,像是要把一生的.苦難都縫進(jìn)柔軟的布里,最終化為平靜。女人憤然離區(qū),青白紅三色在她臉上如戲法般變幻著。

臨走,太太送給我一雙才做好的的鞋墊,我向她道謝也不知她是否聽(tīng)見(jiàn),只覺(jué)得在斜陽(yáng)晚照之下,老人的詳和平實(shí)有種奇異的令人平靜的力量。我忽然明白:為什么她在老無(wú)所依的遭遇下卻不顯出失落?她所依靠的是面對(duì)苦難時(shí)的寧?kù)o和坦然,以及堅(jiān)信生活之美好的信念。

眼前的老夫婦漸行漸遠(yuǎn),緊握的雙手在夕陽(yáng)下定格。

當(dāng)世俗丑惡和生死輪回的巨輪碾壓著我們,所有人都將離我們遠(yuǎn)去,我們?cè)?jīng)的依靠也都將一一改變,唯一不變的依靠只有信念與愛(ài),一如那安詳?shù)睦蠇?,一如那?duì)相濡以沫的夫妻。

高一作文 篇5

面對(duì)成功者,有的人嫉妒,有的人贊美。在生活中,當(dāng)我們成功時(shí),要尊重他人,繼續(xù)努力;在失敗后,我們要輸?shù)闷穑拍苴A得起。學(xué)會(huì)為他人喝彩吧!

眾所周知,在申辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)巴黎敗給了北京,但法國(guó)人仍能大度地為竟?fàn)帉?duì)手喝彩;在中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展時(shí),美國(guó)卻用各種手段把中國(guó)制造從本國(guó)驅(qū)逐出去。面對(duì)別國(guó)的成功,兩個(gè)國(guó)家表現(xiàn)出了不同的態(tài)度。前者則是給予了對(duì)手肯定喝彩。表現(xiàn)了自身的良好素質(zhì),后者則是表現(xiàn)出了對(duì)對(duì)手的嫉妒,體現(xiàn)出了自己狹隘的心胸。

為成功者而喝彩,表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美。也表明了自己擁有高尚的品質(zhì)。只有像這樣的人,才能夠做到友善面對(duì)別人的成功。當(dāng)然,這樣的才是輸?shù)闷鸬娜?,他自己本身也?huì)得到別人的尊重。

德國(guó)有一句諺語(yǔ):“好嫉妒的人會(huì)因鄰居的發(fā)福而越發(fā)憔悴。”嫉妒是心靈的地獄,嫉妒總是拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)折磨自己。所以,面對(duì)別人的成功。我們不能心生嫉妒,而是應(yīng)該坦然面對(duì)。要懂得認(rèn)輸才能獲得成功。要學(xué)會(huì)為他人的成功吶喊,這不僅是對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己本身的尊重。

面對(duì)別人的成功,我們是否能夠報(bào)以掌聲和喝彩?如果成功者竟然是你的朋友、親兄弟那你還能坦然視之嗎?假如在生活中你的好朋友都比你強(qiáng),比你成績(jī)好或工作比你更出色,比你得到周?chē)说目洫?jiǎng)多,這樣你還能和他做最好的朋友嗎?相信自己我們能夠做到。讓我們?yōu)樽约荷磉呑钣H近的成功者而喝彩!用平凡的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、真摯的感情為他們喝彩!

當(dāng)自己站在勝利的頂峰我們的心中充滿了喜悅,或是站在頂峰仍然想征服更高的山時(shí)。我們也不要忘記為別人的進(jìn)步喝彩,是因?yàn)橛辛怂麄儾懦删土四恪?/p>

高一作文 篇6

很多年前,海子靜臥在冰冷的雙軌上,告別了他曾經(jīng)守望的麥田;又是很多年前,老舍先生站在綠的泛渾的湖水邊,重歸了他期待已久的平靜;還是很多年前,志摩坐在搖搖欲墜的飛機(jī)上,結(jié)束了他尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想……那時(shí),文學(xué)的天空一片湛藍(lán),浮云寥寥,直至他們?cè)谒{(lán)天里留下一抹抹血痕。如今,一本本“新作”的油墨又把這片天染得漆黑污濁,不見(jiàn)天日――無(wú)數(shù)的星星便肆虐了起來(lái)。

自巴金先生逝世的那一刻起,中國(guó)文壇便面對(duì)著前所未有的空虛。中國(guó)有的是人,有的是所謂的作家,就連幾個(gè)農(nóng)忙之余的農(nóng)夫也能組詩(shī)社,出詩(shī)集,然而中國(guó)缺少的是真正有價(jià)值的文學(xué)作品。解放以來(lái),中國(guó)的大部分文人便如被沖昏頭腦般地偏離了真正的文學(xué)創(chuàng)作之路,轉(zhuǎn)而成為當(dāng)權(quán)者的擁護(hù)人,悉聽(tīng)指使,歌功頌德。陳寅格先生的“文章唯是頌陶唐”和“弦箭文章哪日休”之句便是對(duì)當(dāng)時(shí)的一言堂的極大諷刺。盡管80年代涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的詩(shī)人作家,但之后文學(xué)便沒(méi)有了太大的發(fā)展,甚至于開(kāi)始走向墮落的一面。歌德說(shuō)過(guò),“先有人的墮落,然后有文學(xué)的墮落?!边@就是中國(guó)文壇的現(xiàn)狀。

當(dāng)今很多讀書(shū)人自詡為知識(shí)分子,或被人吹捧為知識(shí)分子,仿佛掛上了這塊牌子,臉上便添了不少光。然后這塊牌子的分量不是隨便什么人就能承受得起的。錢(qián)理群先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)分子作為社會(huì)中堅(jiān),他們?cè)谏鐣?huì)浮躁混亂、不知所措的時(shí)候,能夠或者應(yīng)該保持沉穩(wěn)的力量、高度的理性和韌性?!庇嘤r(shí)先生也認(rèn)為“知識(shí)分子自始便是文化價(jià)值的護(hù)衛(wèi)者。他們有了超越的精神追求為依據(jù),才能反過(guò)來(lái)批判現(xiàn)實(shí)世界中種種不合理的現(xiàn)象。”現(xiàn)在的很多學(xué)者文人們拿著前人的作品和經(jīng)典研來(lái)讀去,發(fā)表著雷同的評(píng)論和心得,以此糊口。他們過(guò)著安逸的`生活,哪有閑暇去顧及百姓疾苦、文學(xué)衰落?又哪里具有知識(shí)分子不降生、不辱志、義命自恃、屹立不動(dòng)的人格精神?既如此,文學(xué)又何以見(jiàn)光明?

走進(jìn)書(shū)店,可以看到“學(xué)生讀物”那一架上盡是80后青年作家的書(shū),不覺(jué)讓人倒吸一口涼氣。把悲傷都逆流成河了的郭敬明自然把持住了很多人心,反叛的韓寒依舊是那些叛逆少年的最?lèi)?ài),讀不懂的安妮還是大家追捧的寶貝……不得不承認(rèn),其中確有優(yōu)秀的作品,但為這些好作品做陪襯的文字垃圾太多,以至于都把它們掩埋在了書(shū)堆之下。如今一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)不到數(shù)月便可完成出版,效率的確高了不少,也引得各行各業(yè)都參與了進(jìn)來(lái),仿佛文學(xué)創(chuàng)作僅只是照格碼字排版。文學(xué)發(fā)展到了這一步,實(shí)在可悲。

志摩走了,如他所言,沒(méi)有帶走一片云彩。然而,他,以及同時(shí)代的文人墨客們,卻帶走了那片湛藍(lán)的天空,只給我們留下了莫大的空虛。

高一作文 篇7

溫暖的時(shí)光,從來(lái)都不曾真正丟失。那些歲月的痕跡,斑駁著,在陽(yáng)光的投射下,留下了最難以忘記的深刻記憶。

我認(rèn)識(shí)那個(gè)時(shí)候的你,站在體育館里的臺(tái)階上,雙目炯炯有神,望著遠(yuǎn)方。

我知道,就算是你不說(shuō),我也知道,那是你的夢(mèng)想。

可是后來(lái),造化弄人,你早就已經(jīng)丟失了你的夢(mèng)想。即便是他還在,你也丟了初心,沒(méi)有辦法繼續(xù)去哪個(gè)地方,沒(méi)有辦法繼續(xù)去尋找。

那條路,如此難過(guò)。

蜀道難,難于上青天。我還記得,你在上語(yǔ)文課的時(shí)候,總是會(huì)刻意背誦一些東西??墒侨绻愕那橐庖苍诓粩嘧兓?,那么短時(shí)間的交流,都會(huì)顯得有些難受。

你們不是多么好的矯情。

也未必就會(huì)在一個(gè)地方,看動(dòng)那些被人珍惜的遠(yuǎn)方。那個(gè)時(shí)候,有的人擁有著奇怪的脾氣,就是因?yàn)檫@個(gè),不被人呵護(hù)。他們懂得的那多道理,終究也是被人遺忘。

如果還是主動(dòng)去聊天,我想那一切都不會(huì)過(guò)得有多遙遠(yuǎn)。

也許只是因?yàn)橄肽睢?/p>

并沒(méi)有什么多余的目的。

高一作文 篇8

這是一個(gè)雄辯的時(shí)代,人心被漫天的口水淹沒(méi)。有時(shí)候,有些道理被越辯越清,但更多的時(shí)候,人們?cè)跓o(wú)休無(wú)止的“辯”中陷入謬誤的迷宮,模糊了原則,迷失了方向,丟棄了傳統(tǒng),乃至最后喪失了心靈。耳邊充斥著太多的聲音太多的觀點(diǎn),立場(chǎng)有如將被大海沖走的小船,這時(shí)候,我們?cè)撟龅闹皇菬o(wú)言的相信:沉默是金。

沉默是金,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言從口中說(shuō)出的一刻,便猝然變質(zhì)。有如古墓中出土的絲制蓮花在遇到陽(yáng)光和氧氣的一霎化為齏粉那樣,在心中構(gòu)思好的話,總可能在唇齒相碰的一刻改變方向。因此道家相信“言”無(wú)法衡量大道,禪宗說(shuō)“不立文字,直指人心”。他們之所以都摒棄單純的語(yǔ)言的功效,是因?yàn)槊靼子行┦挛餆o(wú)法簡(jiǎn)單用語(yǔ)言刻畫(huà)。音樂(lè)之美,難以用語(yǔ)言描述;景致之美無(wú)法用語(yǔ)言概括;真理之美難以用語(yǔ)言說(shuō)清;人心之美更無(wú)法用語(yǔ)言承載……世間萬(wàn)物的博大精深,靈魂深處的細(xì)微觸動(dòng),這一切的美即使大師也難以描述其萬(wàn)一,何況我們普通人。王國(guó)維說(shuō)寫(xiě)詩(shī)詞最忌“隔”,但試問(wèn)何人能真正的把廣博的宇宙,紛繁的情感用區(qū)區(qū)幾行文字準(zhǔn)確代替!語(yǔ)言只是鏡子,鏡中的影像再清晰也只是虛像;我不知世上有多少失真的鏡子,只知道有太多失真的語(yǔ)言。知道語(yǔ)言的不可為、不可信,我更樂(lè)意選擇沉默。沉默不一定就是美,但雄辯經(jīng)常會(huì)破壞美。

沉默是金,因?yàn)橹烙行┰挷辉撜f(shuō)。仗義執(zhí)言是種美好品德,但并非隨時(shí)適用。傷人的話不該說(shuō),它們?cè)谌说男闹辛粝掠篮愕膫?,是人與人之間無(wú)法縫合的溝壑,所以我們沉默;自夸的話不該說(shuō),無(wú)論時(shí)代變得如何的開(kāi)放和張揚(yáng),人的心里都存有廉恥的底線,越過(guò)這道底線的話只會(huì)招致厭惡,所以我們沉默;隨聲附和的話不該說(shuō),諂媚的話不該說(shuō),損人利己的話不該說(shuō),因?yàn)槲覀冃攀仂`魂的高潔,用沉默維護(hù)自己的尊嚴(yán)和天良,用沉默挺起不變的脊梁……有許許多多的不該說(shuō),應(yīng)當(dāng)沉默的時(shí)候,就學(xué)著徹底地沉默。

也許有時(shí)候,聽(tīng)夠了太多紛紛擾擾,會(huì)誤以為雄辯和語(yǔ)言構(gòu)成了這世界。但當(dāng)你抽身于此,會(huì)看到天地的沉默,山河的沉默,自然的沉默,時(shí)空的沉默……無(wú)垠的宇宙教給我們亙古的沉默,而那多如繁星的言論和語(yǔ)言,都散落在時(shí)空的角落,被永恒忽略。

高一作文 篇9

每次回家,我總會(huì)順眼看看我家院子外面那一片爬山虎。一直以來(lái),那里都是令我感到愜意的好去處。

那是一片綠的海洋。你看,它們緊緊地抓住墻,那白色的小腳一個(gè)接一個(gè)地往上爬呀爬呀,盡管沒(méi)有人照料,卻依然這么茂盛。當(dāng)微風(fēng)從它們身上輕輕拂過(guò)時(shí),成群的爬山虎像一層層綠波在蕩漾;發(fā)出沙沙的聲音,像是大海在歌唱。整個(gè)院里都是爬山虎帶來(lái)的勃勃生機(jī)。清晨,它們閃爍著朝陽(yáng)的霞光,讓人神清氣爽,覺(jué)得這一天都會(huì)是精彩的。每當(dāng)疲憊時(shí),我便佇立在窗邊靜靜凝望,這充滿生命的綠可以使我的眼睛得以充分的休息,給我寫(xiě)作的靈感。沒(méi)有花香,是清爽的;沒(méi)有花艷,是淡雅的;沒(méi)有花朵點(diǎn)綴,是悠閑自得的。這由無(wú)數(shù)片綠葉組成的大海,是充滿生命的大海。

我還記得去年晚冬時(shí)節(jié),曾經(jīng)下了一場(chǎng)好大的雪,像棉被似的覆蓋了整座城市,院子也頓時(shí)成了銀裝素裹的世界。那時(shí)的爬山虎承受不了雪壓的重量,像蛻皮似的被剝到了墻腳,我覺(jué)得它們的生命已經(jīng)干枯了,衰敗了,對(duì)這一片綠色景象的消失倍感心痛。

可是第二年一開(kāi)春,當(dāng)我回到那里時(shí),展現(xiàn)在我眼前的景象令我驚喜交集。老根上長(zhǎng)出了幾片嫩葉,正奮力往上爬,星星點(diǎn)點(diǎn)的。也許它們已經(jīng)發(fā)芽好些天了,只是我沒(méi)有機(jī)會(huì)看到而已。仍然是在無(wú)人照料的情況下死而復(fù)生,它的力量使我肅然起敬。我相信:用不了多久,這些墻上一定還會(huì)長(zhǎng)滿蒼翠的爬山虎的。

我知道,在我成長(zhǎng)的歲月中,一定會(huì)經(jīng)歷很多意想不到的困難,但就在我親眼看到爬山虎重生的時(shí)候,我讀懂了生命的更深的一個(gè)訊號(hào)。這,就是勇敢。

爬山虎是勇敢的,它在生命將要終結(jié)的時(shí)候顯示出一種頑強(qiáng),一種求生的欲望。

在每個(gè)人的生命中,都有屬于自己的一片片綠葉。這些綠葉,需要經(jīng)歷風(fēng)雨才能更加茂盛。當(dāng)我們勇敢面對(duì)失敗時(shí),一切困難都會(huì)屈服于我們腳下,當(dāng)我們充滿勇敢的力量時(shí),我們就能度過(guò)一切寂寞的冰墻。惟有勇敢,生命的綠葉才能不斷生長(zhǎng),最后擁有一片綠的海洋。

在勇敢者的天空翱翔,我絕不輕言放棄。讓我們一起為生命著色,畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)卷。

高一作文 篇10

第一眼看到她的時(shí)候,就被她深深地吸引了,那個(gè)時(shí)候剛開(kāi)學(xué),報(bào)名的人非常的多,而她在這擠擠嚷嚷的人群中格外的引起了我的注意。

彎彎的頭發(fā),劉海自然的搭在額頭上,她肯定是一個(gè)自來(lái)卷,我在心里默默的想著,一個(gè)紅框眼睛更是充滿了書(shū)生氣,不知為何,那時(shí)我的心突然跳的厲害了,當(dāng)我們視線相對(duì)的時(shí)候,我能感覺(jué)我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了,急忙錯(cuò)開(kāi)了視線,害羞的低下了頭,不敢與她直視,當(dāng)我抬起頭的時(shí)候,哪能還看到她的影子,我不禁暗暗后悔,作為一個(gè)男生,竟然害羞了,更重要的是看不到她了。

我唉聲嘆氣的走向了我的新班級(jí),進(jìn)入班的那一刻,我一下子愣住了,因?yàn)槲以俅慰吹搅怂?,她竟然也是這個(gè)班的,我的心里不禁有了小小的激動(dòng)感,看來(lái)以后要多與她接觸接觸,而她好想也看到了我一樣,朝我笑了笑,我也不好意思的笑了,當(dāng)然隨著班里同學(xué)的交往加深,我知道了她的名字,盈盈,一個(gè)輕柔的名字。

她也成了我進(jìn)入新班級(jí)的第一個(gè)朋友,記得有一次我還寫(xiě)了一封情書(shū)給了她,然而就如石沉大海,沒(méi)有任何的消息,但是這并不妨礙我們的交往,而我我決定,等到了時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,我要當(dāng)面表白。

高一作文 篇11

“除妖破!”我很自然地脫口而出,僅離我一米之遙的怪物立即四分五裂了,怎么回事?我怎么會(huì)除妖了?望向其他幾人,他們目瞪口呆地望著我。

還是金反應(yīng)快,他收拾好臉上驚訝的表情,很有紳士風(fēng)度地對(duì)我說(shuō):“你會(huì)除妖術(shù)里最厲害的除妖破,想必你就是‘望穿秋水’里的最小,也是最有天賦的除妖師的郡主靈月遙吧!”什么?靈月遙?是誰(shuí)?。?/p>

還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái),一個(gè)美妙而尖利的女聲打斷了我的思路:“月遙!總算找到你了!”???誰(shuí)?叫我么?我轉(zhuǎn)過(guò)頭,天?。【盼唤^色兼時(shí)尚少女誒!“月遙!我是靈月寒啊!你還記得我么?”其中一個(gè)激動(dòng)的沖過(guò)來(lái),拼命地?fù)u晃著我的雙肩?!拔??我不認(rèn)識(shí)你誒!請(qǐng)問(wèn)你是哪位?”我茫然地問(wèn),“嗚嗚嗚......都是我害了你,月遙,都是我的錯(cuò)......早知道這樣,我就......”寒痛哭起來(lái),莎走過(guò)來(lái),安慰著寒。

這是怎么一回事?。课艺也坏揭唤z頭緒!“絲鈴,不,月遙,你......真的不認(rèn)識(shí)她們嗎?”米九問(wèn)我,“不.....認(rèn)識(shí)......”我吞吞吐吐,偷偷地看了一眼寒,“都是我!都是我......”寒哭得更厲害了。

“這......怎么回事?”我求助地看著金,“誒呀!你真苯!”白唐搶先了一句,“你原本是‘望穿秋水’里的最小的郡主靈月遙,寒和你到蓮花峰頂取血蓮花的時(shí)候,你們碰到了修煉成妖的蓮花精,你為了保護(hù)寒,被它打下山崖,然后......”“白唐!”還沒(méi)等他講完,金意味深長(zhǎng)地看了他一眼,白唐會(huì)意地閉上嘴。

“月遙......都是我的錯(cuò)!都是我害的!”寒傷心極了,為什么?我不是莫絲鈴嗎?怎么......腦子一片混亂的我根本聽(tīng)不進(jìn)去......

高一作文 篇12

陳紅的一首《?;丶铱纯础讽懕榻?,唱出了多少想回家的人們的心情:常回家看看,回家看看,那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗,老人不怕兒子回家多做大貢獻(xiàn)呀……

回家的感覺(jué)多么溫暖。每個(gè)上了高中的學(xué)生都要進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)生活:獨(dú)自管理、遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離家,是一種多么讓人想回家的感覺(jué),雖然剛開(kāi)始聽(tīng)到要軍訓(xùn),可以遠(yuǎn)離家人、遠(yuǎn)離家,多么地自由,正如一只被束縛很久的小鳥(niǎo)突然得到解脫一樣,然而,三天過(guò)后,那種思家的感覺(jué)是多么地讓人難受:想家人、想家,更想回家。頓時(shí),種種回家的想法在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)……

最后一天的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了,我們都依依不舍地離開(kāi)教官后,乘搭上了大巴準(zhǔn)備回家,心里的興奮讓我一路上無(wú)法平靜下來(lái),大腦總是想著回到家后的情景?;氐郊液螅?dāng)媽媽從客廳里跑出來(lái)迎接我的那時(shí),我大聲地喊了一聲“媽?zhuān)一貋?lái)啦!”后,整個(gè)身子撲到媽媽溫暖的懷抱里,那種溫暖讓我體會(huì)到回家的感覺(jué)是多么的溫暖。

回家的感覺(jué)是多么的溫馨。下午每當(dāng)我放學(xué)回家后,準(zhǔn)備和家人一起吃晚飯,媽媽把菜全部都已經(jīng)煮好后,放在餐桌上,和家人一起吃著“團(tuán)圓飯”,體會(huì)著家人在一起溫馨、和睦的感覺(jué),那種感覺(jué)真讓人想天天回家和父母、哥哥們一起開(kāi)開(kāi)心心地吃著“團(tuán)圓飯”,這是一種多么溫馨的回家的感覺(jué)啊!

回家的感覺(jué)真辛苦!現(xiàn)在的一月份,正是又到了外來(lái)工想回家的時(shí)候,他們手中提著一大袋,背后扛著一大包,有些甚至還背著自己小孩,正在辛苦地等待著,等待著他們那張渴望已久的車(chē)票。幸好現(xiàn)在不是夏天,如果是夏天,他們當(dāng)時(shí)的情景肯定會(huì)讓人難以想象,會(huì)更加地辛苦,一路上,不僅要看管好自己的物品,而且還要照顧自己的孩子,更不用說(shuō)自己能夠會(huì)有休息的時(shí)間了,真讓人感覺(jué)到回家是多么的辛苦呀!

所有想回家的人們,我想,他們更多的不是想回家過(guò)個(gè)大年就算了,更多的他們還是想回家看看,想回家和家人團(tuán)圓團(tuán)圓,體會(huì)回家的感覺(jué)。

朋友,有空常回家看看吧!

高一作文 篇13

鮮衣怒馬少年時(shí),一日看盡長(zhǎng)安衣。

從古至今的文人墨客無(wú)一不表露出他們對(duì)美景的癡迷,在品茶談人生之間,聞一縷書(shū)香;潑墨間指點(diǎn)江山,用筆勾勒出古都長(zhǎng)安。

青龍寺

香煙繚繞,被眾多樹(shù)林掩映的青龍寺已在古都長(zhǎng)安坐落了數(shù)百載。踏進(jìn)寺門(mén),古剎聲依稀可聞,斑駁的印記隨處可見(jiàn),那是歷史的見(jiàn)證,從未泯滅。在古老的遺跡上,開(kāi)滿了赤色的、粉白的櫻花。每逢初春時(shí)節(jié),和著千年的歷史,一朵朵櫻花隨風(fēng)飄散,嵌入在這養(yǎng)育萬(wàn)千中華子女的土地上,悄無(wú)聲息,落葉歸根。櫻花守護(hù)著青龍寺院,青龍寺守護(hù)著長(zhǎng)安。

縱使時(shí)光偷走了青絲,也偷不走我的長(zhǎng)安。

大雁塔

塔門(mén)吞吐天邊月,古剎鐘聲云外飄。大雁塔是唐玄奘西域取經(jīng)歸來(lái)藏經(jīng)、譯經(jīng)的地方,距今已有1300多年的歷史。任憑風(fēng)吹雨打,它一直巍然屹立在這片土地上,在歷史的長(zhǎng)河中,洗凈鉛華,巍然獨(dú)有。塔身七層,塔頂飾有圣潔的蓮花藻井,中間為一碩大的蓮花。蓮花有詩(shī),壁上刻有印度僧人埋雁造塔的傳說(shuō),使人浮想聯(lián)翩。摸一摸千年鐘鼓,感受千古存留的鐘聲鼓樂(lè)。大雁塔相依著長(zhǎng)安。

華清池

幾處溫湯流日夜,滿地禍水化云煙。華清池是帝王妃嬪游宴的行宮,每年十月到此,年終返回。春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂。用華清池的水洗去內(nèi)心的蕪雜,洗去塵囂,洗去疑惑,卻洗不掉古都長(zhǎng)安的歷史,洗不掉每個(gè)長(zhǎng)安人內(nèi)心的驕傲。華清池相偎著長(zhǎng)安。

長(zhǎng)安,十三朝古都,取“長(zhǎng)治久安”之意,積聚了千年的.文化,我為之自豪。

古都長(zhǎng)安,相愛(ài)永遠(yuǎn)。

高一作文 篇14

兩年前的這樣一個(gè)晴朗午后,你指著我寫(xiě)的作文,上面是你用紅筆勾出的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。你說(shuō),我寫(xiě)的文章很有文采,但內(nèi)容太陰暗了些,不適合我的年齡。我說(shuō),我會(huì)試著改變。

我的文字終于不再陰暗,可是卻沒(méi)有人像你一樣欣賞了。

兩年前的這樣一個(gè)晴朗午后,你笑著對(duì)我說(shuō)我的聲音很好聽(tīng),將來(lái)可以做主播或歌手,我頓時(shí)感到未來(lái)一片明亮,從此愛(ài)上了音樂(lè)。

我終于有勇氣在人前唱歌,可是卻再?zèng)]有人像你一樣微笑著鼓掌了。

你說(shuō)我很聰明,學(xué)習(xí)一定能趕上去,可我卻讓你失望了。不是我不夠聰明,而是我看到你對(duì)所有人都這樣說(shuō),我失去了特殊性,心里不平衡。瞧,我就是這么自私。

你在我心里的位置很重要,重要到我不希望有人來(lái)和我分享你的關(guān)注。

我的成績(jī)直線下滑,你找我談話,我假裝什么都聽(tīng)不到,你失望的嘆了一口氣,說(shuō)你不會(huì)放棄我,也請(qǐng)我不要放棄自己。因?yàn)檫@句話,我感動(dòng)了好久,也發(fā)奮學(xué)習(xí)了好久。

我不想讓你失望,更不想讓你的目光停留在一個(gè)墮落的我的身上。

就在那一年的冬天,我早戀了,你知道,卻并沒(méi)有點(diǎn)破,或許你希望我自己改過(guò)自新吧,也或許你只是單純的希望我能快樂(lè)。

你覺(jué)得我不夠快樂(lè),我也這樣覺(jué)得。我總是流淚,做出一些傷害自己的事。那一次我用小刀將自己的手臂割得血流不止,你嚇壞了,要帶我去醫(yī)院,我狠狠地甩開(kāi)了你的手,那雙滄桑、布滿老年斑的手。第二天學(xué)校突然要清繳管制刀具,我的小刀被沒(méi)收了。

當(dāng)年畢竟年少輕狂,我用自己的傷口去吸引你更多的注意。傷口結(jié)了痂,我再摳開(kāi),再結(jié),再摳,后來(lái)那傷口發(fā)炎了,我不敢再碰了。

現(xiàn)在手臂上的疤痕像當(dāng)年的印記,時(shí)刻提醒我我曾經(jīng)那么傷害自己,那么傷害你。

有人說(shuō)我心理變態(tài),實(shí)際上我只是不知道該用什么樣的方式讓你更關(guān)心我一點(diǎn),僅僅比別人多一點(diǎn)就夠了。

我告訴你我的家庭環(huán)境不好,父母總是爭(zhēng)吵,你當(dāng)即給我父母打電話,和他們溝通了一番,從此,家里的爭(zhēng)吵聲少了。

我現(xiàn)在仍然不夠快樂(lè),但我不會(huì)再傷害自己,也不會(huì)傷害他人。我已經(jīng)知道,我天性就是個(gè)多愁善感的人,當(dāng)年的你不知道,我也不知道,所以你才用盡一切辦法想讓我變得開(kāi)心:帶我玩,給我足夠大的權(quán)力,放縱我做很多事……

你說(shuō),人只有高興了辦事才有效率。

但我一直不高興,學(xué)習(xí)也一直趕不上去,你說(shuō)我數(shù)學(xué)和物理不太好,我實(shí)在學(xué)不進(jìn)去就多把精力放在成績(jī)比較好的語(yǔ)文和地理上,科目那么多,總得有幾科拔尖的,何況我是個(gè)這么聰明的小孩。

你總是夸我聰明,夸我腦子轉(zhuǎn)得快。

你給我定下目標(biāo),數(shù)學(xué)過(guò)六十分,我不服氣,一咬牙考了八十六分,你很高興,在辦公室和其他人夸耀:我就說(shuō)這孩子有靈氣,數(shù)學(xué)成績(jī)這次翻了一番。

我也想好好學(xué)數(shù)學(xué),但有人說(shuō)我那次考試作弊,我傷心了好久。

這件事我一直沒(méi)告訴你,因?yàn)槲遗履阋彩沁@么認(rèn)為的。

你像一抹陽(yáng)光,照亮了我自私、固執(zhí)、多愁善感的世界。

我還在這里,而你現(xiàn)在又在哪里?

初三隨筆作文


作文是表達(dá)自我的一種方式,作文,傳統(tǒng)意義就是使用文字,想要寫(xiě)好作文,自己需要多看、多學(xué)、多寫(xiě)。那么,有沒(méi)有優(yōu)秀的作文模板供我們參考呢?或許你正在查找類(lèi)似"初三隨筆作文"這樣的內(nèi)容,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

初三隨筆作文(篇1)

有人喜歡風(fēng),是喜歡它的涼爽;有人喜歡雪,是喜歡它的潔白;有人喜歡云,是喜歡它的千變?nèi)f化。而我格外喜歡雨,我是喜歡她的晶瑩、剔透和下雨的感覺(jué)。

雨總是在我們有預(yù)感的時(shí)候來(lái),這樣我們會(huì)為她的光臨做好準(zhǔn)備。雨呀,雨呀,你什么時(shí)候才能在別人不知道的情況下出現(xiàn)呢?能不能在我意料之外的情況下出現(xiàn)呢?那一刻在我的腦海里一次次出現(xiàn),在雨中的美麗景象。

美麗神奇的雨景是怎么形成的呢?我查了有關(guān)資料知道了雨是空氣中的水分和蒸汽都跑到云層里去了,水分和蒸汽越積越多,空氣承受不了過(guò)大的壓力就變成雨降下來(lái)了。這樣你就知道了雨為什么是透明的,沒(méi)有顏色的,也沒(méi)有味道。

有句諺語(yǔ)叫“春雨貴如油”,就是說(shuō)春天的雨對(duì)人們的生活來(lái)說(shuō)很珍貴,她滋養(yǎng)萬(wàn)物,使生命充滿活力;但通常夏天的雨除了給人們帶來(lái)涼爽之外,太多的大雨也會(huì)形成洪水災(zāi)害,看來(lái)人們只有很好的利用水,她才會(huì)變成我們的好朋友,有利無(wú)害。

以前我不喜歡下雨,現(xiàn)在我喜歡下雨了。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)越不喜歡的東西你要去經(jīng)常去觀察、去做你會(huì)越來(lái)越喜歡他。工作、學(xué)習(xí)和做事情都是這個(gè)道理。

初三隨筆作文(篇2)

雨,自古以來(lái)給人們帶來(lái)了極大的不方便,8月30日下了一場(chǎng)奇怪的雨。

這一天早上,我和媽媽一起出去吃早飯,據(jù)天氣預(yù)報(bào)報(bào)道今天有暴雨,難怪天空一直黑沉沉的。

突然,從天空傳來(lái)了轟隆隆……的響聲,好像雷公公在敲鼓;云姑娘害怕地把天上一只只“小綿羊”趕緊藏起來(lái)逃跑;風(fēng)哥哥害怕地不停發(fā)脾氣亂吹風(fēng),吹得地上的沙子不停地往人們的眼睛里跑、吹得小樹(shù)不斷的鞠躬、吹得人們曬的衣服滿天飛舞;雨婆婆被鼓聲震地天昏地轉(zhuǎn)害怕的哭了起來(lái),它不停地撒下傾盆大雨的“眼淚”。

雨果真的下起來(lái)了,路上的行人有的冒著暴風(fēng)雨跑回家、有的躲在屋檐底下,我和媽媽最鎮(zhèn)靜躲在吃早飯的房子里,靜靜地看著外面雨水,一滴滴雨水落在地上像一棵棵小草,地上的雨水來(lái)不及流走匯聚在一起形成了一幅美麗的雨畫(huà)。

霎時(shí)雨又停了,太陽(yáng)公公露出了微微笑臉,太陽(yáng)比以前更明亮更燦爛,一只只“小綿羊”馬上從云姑娘那里逃了出來(lái)。

啊!空氣洗涮了一遍真新鮮。

突然聽(tīng)見(jiàn)有人大聲喊:“快看呀!彩虹妹妹穿著漂亮衣服出來(lái)了”。我和媽媽也驚奇的一看天空,?。≌娴氖瞧卟侍鞓蜓?!好美好美…!

路上又恢復(fù)了平靜,那些冒著暴風(fēng)雨回家的人們衣服全部打濕了,那些躲在屋檐底下的人們又開(kāi)始正常的行走,我和媽媽一起回家做作業(yè)。

腦海里還在回味剛才的美景,就是一眨眼工夫,讓我見(jiàn)證了暴風(fēng)雨前后的景象,真是妙不可言!

初三隨筆作文(篇3)

那是我上一年級(jí)時(shí)發(fā)生的事。

一個(gè)下午,雨過(guò)天晴,幾朵可愛(ài)的云在藍(lán)藍(lán)的天空上玩耍,空氣中帶著一股新鮮的泥土氣味,但地面、樹(shù)木和滑梯上仍是濕漉漉的,淘氣的我不以為然地照樣爬上滑梯,“呼”的一聲滑下來(lái)。就這樣滑了幾次,我忽然感覺(jué)有些不對(duì)勁,這么炎熱的夏天卻感到坐在冰箱里,我連忙離開(kāi)滑梯,跑進(jìn)廁所。

我一摸褲子,呀,濕的,莫非……是我尿褲子了?不可能,我根本沒(méi)有感覺(jué)到,并且我手上也沒(méi)有尿臭味,準(zhǔn)是被滑梯上的水弄濕了。怎么辦呢?我急得滿頭汗水又羞得滿面通紅,用手捂著背后,本想掩飾住水印,沒(méi)想到這樣還更引人注目。我忍著大家奇異的目光挪進(jìn)教室,向一個(gè)同學(xué)借了電話卡,徑直跑向電話亭。我心急如焚地?fù)芡穗娫挘骸拔?,媽媽?!眿寢寽睾偷貑?wèn):“什么事?”“我玩滑梯時(shí)把褲子弄濕了?!痹谥?chē)嫠5囊蝗嚎蓯旱男『⒙?tīng)到了,開(kāi)懷大笑起來(lái)。我很生氣,但又克制住自己:“媽媽你幫我把褲子送過(guò)來(lái),好嗎?”“好,再見(jiàn)!”,我放下電話,沖進(jìn)教室,時(shí)間在艱澀地流逝著。

夏天的天氣就象小孩的臉,說(shuō)變就變,剛才還晴空萬(wàn)里,忽然又開(kāi)始烏云密布,頃刻間又下起了傾盆大雨。開(kāi)始上課了,可是我一點(diǎn)心思都沒(méi)有,全部的注意力都在濕漉漉的褲子上,我焦急地盼望媽媽的身影快點(diǎn)兒在窗外出現(xiàn)。終于,我看見(jiàn)暴雨中,媽媽撐著一把小小的遮陽(yáng)傘,大風(fēng)把傘吹得好象要翻上天去,雨水不停地打落在她的瘦小的身上,而她的懷里卻緊緊抱著一個(gè)塑料袋,她氣喘吁吁地來(lái)到我的教室門(mén)口,沒(méi)顧得上擦去臉上的雨水就向教室里的我招了招手,然后跟正在上課的老師點(diǎn)點(diǎn)頭,就連忙把我?guī)У綆铩K槔貛臀颐撓卵澴尤缓蟠蜷_(kāi)塑料袋,迅速地幫我穿好褲子,溫和地說(shuō)了句:“快上課去!”看著幾乎渾身濕透的媽媽?zhuān)腋杏X(jué)心里濕濕的熱熱的,又內(nèi)疚又心疼,而媽媽沒(méi)有一句怨言和責(zé)罵。我心里暗暗下決心,以后一定不再淘氣,不給媽媽添麻煩。媽媽把我送到教室就離開(kāi)了,我只能目送她慢慢走遠(yuǎn)。心里卻似波濤洶涌,老師上的課我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去……

這么多年過(guò)去了,我依然記得當(dāng)時(shí)的情景,回憶雨中的媽媽?zhuān)倚闹幸廊患な幹还膳鳌?/p>

初三隨筆作文(篇4)

春雨

啊,一場(chǎng)如煙似霧籠罩萬(wàn)物的春雨降臨了。蘇醒了的大地睜開(kāi)驚喜的眼睛,無(wú)聲地享受著春雨的滋潤(rùn)。雨霧雨絲潤(rùn)濕了山,潤(rùn)濕了樹(shù),潤(rùn)濕了房上的炊煙,也潤(rùn)濕了人們的心田。

我倚在窗前,接受春雨的愛(ài)撫。涼絲絲的雨中散發(fā)出泥土的清香。啊,真好,新年竟是在這場(chǎng)春雨的洗禮中到來(lái)的。

窗臺(tái)上那盆玫瑰,枝丫上已長(zhǎng)出了片片新葉,一個(gè)小小的、包得緊緊的花蕾已經(jīng)露了出來(lái)。春雨染綠了它們,噢,豈止是這一枝玫瑰呢?看,遠(yuǎn)處,近處,滿眼都是清新悅目的“綠”。春雨洗凈了大自然身上的塵埃,萬(wàn)物都泛出了一層誘人的綠光。不知是渴望還是企慕,我真想,真想擁抱這無(wú)邊的“綠”,這籠罩于濛濛春雨中的“綠”。

透過(guò)雨幕,我看到那春雨籠罩的大橋上,五顏六色的雨傘組成了一條緩緩移動(dòng)的彩虹。人們沐浴在春雨下,輕快地走向自己的崗位,開(kāi)始了這一年中的第一天。

春雨洗去了冬日的沉重,春雨給人們帶來(lái)了“綠”的遐想……

下吧,春雨,大自然將因你而充滿生機(jī);下吧,春雨,你可知道,我們?cè)鯓蛹鼻械睾魡具^(guò)你……

初三隨筆作文(篇5)

日暮伴隨著夕陽(yáng)落下,我靜靜看著這美好的一幕,我多想時(shí)間停在這一瞬間,只有我和落日……因?yàn)橹挥兴阒視r(shí),我才覺(jué)的我是安靜的、是溫暖的,也許人就是如此奇怪吧。

落日,我多像是她的孩子。在我孤單、悲傷時(shí),我會(huì)依賴(lài)她,會(huì)想念她。在我每次最狼狽,最委屈時(shí),我都會(huì)遇見(jiàn)她,是她陪著我,給我無(wú)聲的安慰;也是她伴著我,給我真誠(chéng)的微笑,她的笑如同天使一般,是最美麗的風(fēng)景……也是最難忘的那回眸一笑。有人說(shuō)“回眸一笑百媚生”,也許,正是這笑使我喜歡上了她吧!我記得,我第一次喜歡上她時(shí),是在我第一次,為了一些可笑的,到現(xiàn)在都不記得的事情而哭時(shí)的尷尬邂逅。而我也只記得那天,我躲到了一個(gè)沒(méi)有任何人,周?chē)强莶荩B花兒也謝了的秘密地方。我哭的不由自己,悲傷逆流成河,就在我認(rèn)為連世界也灰暗了時(shí),我感到了溫暖,像是有一束光照亮了我的世界一般。也是在我抬頭的一瞬間,我看到并發(fā)現(xiàn)了落日,她的余暉打到我的身上,耀的我睜不看眼,而她也好像用她的那一點(diǎn)余暉為眼淚,我笑了,笑她傻得可愛(ài),也笑她給我的溫暖讓我不想再流眼淚。在此之前,我好像從沒(méi)有留意過(guò)她,甚至我似乎都不知道她的好與美,因?yàn)槟菚r(shí)的她對(duì)我是無(wú)所謂的??涩F(xiàn)在,她是我的朋友,是我欣賞的伙伴,也是對(duì)我最重要的家人?;蛟S,我會(huì)如此,只因我是奇怪的吧!

可人之所以如此奇怪也不過(guò)是聆聽(tīng)了內(nèi)心中那最原始的樂(lè)譜。而只有經(jīng)受過(guò)嚴(yán)寒的人,才會(huì)懂得太陽(yáng)的溫暖,而從陌生到熟悉的過(guò)程,便是如此。

初三隨筆作文(篇6)

青春是我們面對(duì)人生的單程旅行,青春也是這個(gè)時(shí)代的主題曲。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)美好又讓我澎湃不已的青春,我找到了自己的人生價(jià)值,我珍惜擁有青春的每一分每一秒。

我已經(jīng)十六歲了,我從當(dāng)年剛踏進(jìn)中學(xué)的小女孩蛻變成了現(xiàn)在面對(duì)各種困難都應(yīng)對(duì)得體,在外人面前既大方又開(kāi)朗的女生,我知道這個(gè)過(guò)程是特別艱辛的,我總覺(jué)得自己仿佛看到了未來(lái)的曙光,其實(shí),凡是親身經(jīng)歷過(guò)的事情,都會(huì)在我心中留下深深的一個(gè)烙印,選擇什么樣的方式能讓自己升華,只有自己知道。我學(xué)會(huì)了遵從內(nèi)心的想法,選擇屬于自己的別樣青春……

青春就像是和我開(kāi)了個(gè)玩笑,我經(jīng)歷過(guò)痛苦,巨大的收獲,開(kāi)心,這一切使我更加懂得了我存在的意義與價(jià)值,曾經(jīng)的我,做過(guò)許多淘氣的事兒,但也一直在為夢(mèng)想勇敢,努力地拼搏著。一個(gè)人想達(dá)到自己內(nèi)心所想,一定要抵御外界的撕扯。首先,專(zhuān)注于現(xiàn)在的一切,要敢于做夢(mèng),青春就是如此,追尋夢(mèng)想;其次,專(zhuān)注于堅(jiān)持,這樣才可以找到目標(biāo),不被自己的叛逆帶到另外一個(gè)世界里去然后追悔莫及;青春時(shí)分,一定不要因?yàn)橥饨绲膲毫膹U年紀(jì)和精力,堅(jiān)持自己心之所往。人生路上,總有太多事情,讓我們分心,來(lái)不及思考,但我們還是要打破常規(guī),勇敢出發(fā)!

青春是心靈的目的地,是我們的不竭動(dòng)力,不聲色不青春!

點(diǎn)評(píng):“青春是我們面對(duì)人生的單程旅行,青春也是這個(gè)時(shí)代的主題曲”,小作者就是這樣為我們表達(dá)自己對(duì)于青春的感情和感悟,簡(jiǎn)單自然!

文章不足之處在于,具體的故事太少,需要做一番補(bǔ)充,才能充實(shí)文章的內(nèi)容,才能讓文章更加飽滿!

熱愛(ài)青春,勇敢前行吧,青年!

初三隨筆作文(篇7)

又是一個(gè)雨中的下午。原本還露著笑臉的老天爺像是和我們開(kāi)玩笑似的,忽然變了臉。前腳剛進(jìn)家門(mén),黃豆般大小的雨點(diǎn)就代替了震耳欲聾的雷聲。在慶幸之余,品味這迷人的雨景就是我此時(shí)此刻最想做的事了。

人們常說(shuō):春雨潤(rùn)如酥。然而確少有人稱(chēng)贊秋雨。是啊,秋雨有時(shí)并不討人喜愛(ài)。就如一些農(nóng)民,認(rèn)為大雨會(huì)使莊稼折斷??晌矣X(jué)得,風(fēng)雨之后才會(huì)有彩虹;永不放棄才會(huì)有成就;莊稼只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的磨練才會(huì)更受人們的歡迎。人也一樣,只有經(jīng)受過(guò)千百個(gè)困難,千百種磨練,才會(huì)在人生的道路上勝人一籌。

我的思緒隨著嘩嘩的雨聲回到了現(xiàn)實(shí)。只見(jiàn)窗外雨霧迷蒙,50米外的高樓隱約出現(xiàn)在飄忽的雨霧中。此時(shí)此刻,此情此景,美輪美奐,不禁令我想起了陶潛的《桃花源記》中所描繪的仙境。若不是那隱隱約約出現(xiàn)的高樓在不斷地提醒我這是現(xiàn)代,恐怕我早就以為這是夢(mèng)境而不是現(xiàn)實(shí)了。

看著這由水珠構(gòu)造成的珠簾漸漸消失,我的心里竟產(chǎn)生了一種悲傷的情感。莫不是受了水珠滴落一去不復(fù)返的感染?是啊,多么可惜,為何世間萬(wàn)物都要經(jīng)歷新陳代謝?無(wú)論花兒多美,它總是要凋落;無(wú)論小草多堅(jiān)強(qiáng),它總是要枯黃;無(wú)論雨景多令人沉醉,它總是要消失;無(wú)論時(shí)光多么美好,它總是要逝去。但換一個(gè)角度來(lái)說(shuō),花兒謝了,還會(huì)長(zhǎng)出一朵更美的;小草枯了,還會(huì)長(zhǎng)出一株更堅(jiān)強(qiáng)的;雨景消失,也還會(huì)有無(wú)數(shù)場(chǎng);可是,時(shí)間一去不復(fù)返,逝去的時(shí)光,我們又怎能奢望它回來(lái)?

初三隨筆作文(篇8)

下午,小明放學(xué)的時(shí)候突然下起雨來(lái),沒(méi)多久雨越下越大,最后竟然成了傾盆大雨。

小明拿出雨傘自言自語(yǔ)地說(shuō):“幸虧今天早上媽媽要我把雨傘帶著,要不然我就會(huì)被雨淋濕了,成了落湯雞。哈哈哈…..!”

小明走著走著忽然發(fā)現(xiàn)好像有人跟著他,他轉(zhuǎn)過(guò)身子一看卻發(fā)現(xiàn)有一位小妹妹跟在他后面。她好奇地問(wèn):“小朋友!你干嘛老跟著我?還有你叫什么名字?”

小妹妹把手放在頭上說(shuō):“今天雨下得太大了,我沒(méi)有帶雨傘。你的雨傘可以和我一起用嗎?其實(shí)我的名字叫小紅?!?/p>

小明微笑著說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!老師教我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí),助人為樂(lè)嗎!”

小紅興奮地說(shuō):“謝謝你,大哥哥!”

小明和小紅一起走啊走,唱啊唱,有說(shuō)有笑的正準(zhǔn)備回家。朦朧間,他們隱約看到前面不遠(yuǎn)處有一位慢吞吞走著的老爺爺正被大雨淋濕著。小紅指了指前面的老爺爺對(duì)小明說(shuō):“大哥哥,你看,那前面好像有一位老爺爺很困難地走著?”

小明仔細(xì)地看了看說(shuō):“對(duì),前面的確有一位老爺爺在大雨中很困難地走著。小紅,你的眼力真好??!”

小紅高興地說(shuō):“不用夸我了,那我們快走吧!”

小明好奇的問(wèn):“我現(xiàn)在只有一把雨傘,那我們?cè)趺窗延陚愫屠蠣敔斠黄鹩媚兀俊?/p>

小紅回答:“你抱著我,不就行了嗎?”

小明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“小紅,你真聰明呀!”

他們拿著雨傘急忙上去和老爺爺一起用。

老爺爺高興地說(shuō):“太好了,雨停了,真好!”

初三隨筆作文(篇9)

窗外細(xì)雨仍在斜織,像一個(gè)雅婦,用絲雨連成線,來(lái)縫合天空那道巨大的傷口,她手法輕巧,不急不躁,累了,歇會(huì),倦了,停會(huì),已經(jīng)三兩天了呢,她斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持著。不知道漸漸灼人的太陽(yáng),什么時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫她,或許在明天,或許還會(huì)很久…

即將轉(zhuǎn)夏,天一陰沉,悶的讓人發(fā)慌,空氣里有一種讓人,幾近窒息的感覺(jué)…不知為何,心仿佛也被這種感覺(jué)包圍,令人好生難受。下午一個(gè)休假,本該靜靜地呆下來(lái)緩解這幾日的疲勞,可心卻想出去走走,即使外面下著小雨,即便上下眼皮打架,還是抱著傘出去了。大概巧婦也在犯困,雨很小,索性收了傘,任憑細(xì)碎慌亂的小雨點(diǎn)打在身上,“啪”的一聲,圓嘟嘟的它就給摔扁了,也不知道它會(huì)不會(huì)痛呢…稀稀傘花斜倚在小雨里,我拿著未打開(kāi)的傘匆匆而過(guò),走點(diǎn)另類(lèi),感覺(jué),我好像有點(diǎn)與這個(gè)世界背道而馳,不,是與這些正常人的想法南轅北轍,有點(diǎn)非人類(lèi)呢,是不是真有一天,一個(gè)小乖仔告訴我“地球很危險(xiǎn),快回火星去?“忽然喜歡這種格格不入,這不是叛逆,而應(yīng)該是一種成長(zhǎng)…

是不是誰(shuí)不小心戳開(kāi)了這么一個(gè)口子,讓阿姨忙碌著縫補(bǔ),它會(huì)不會(huì)很痛?總喜歡天空帶給我的寧?kù)o,可現(xiàn)在它卻受了傷,我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著,默默祈禱它快些好起來(lái),好不甘心。“喂,大家伙,以后我們做朋友,互相傾吐心事好不好?那樣你就不會(huì)這么難過(guò)了…”它學(xué)我,將我說(shuō)得又告訴我,哈,約定了呢,那么就要遵循呦~好開(kāi)心,即使它也叫我“大家伙”。

初三隨筆作文(篇10)

正月里的一個(gè)清晨,迎來(lái)了今年第一場(chǎng)雨。

層層烏云漫漫遮住了太陽(yáng),原本晴朗的天陷入了昏暗。不久,雨便滴滴答答的下了起來(lái),濺落在地上,又分散出許多晶瑩的小水滴。

這一場(chǎng)雨給鄉(xiāng)村帶來(lái)了一絲清爽,一絲爛漫與美妙。

嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒飛回巢中,探出頭來(lái),仿佛在等待著雨后的清新空氣。螞蟻們也相繼爬入蟻洞里,窺視著遠(yuǎn)方。

雨漸漸下大了,鳥(niǎo)兒的頭慢慢縮了回去。

雨籠罩住了視野,卻依稀可見(jiàn)有一個(gè)龐大的身影,不,還有一個(gè)小身影,它們緊靠在一起,那是門(mén)前的兩棵樹(shù)。小樹(shù)躲在大樹(shù)寬大的臂膀下,這雨對(duì)他來(lái)說(shuō)太恐怖了。它不敢動(dòng)一下,它看不清眼前的一切,只能用纖細(xì)的枝條抱住大樹(shù),依偎在他的懷里。

大樹(shù)輕輕的為小樹(shù)劃了一個(gè)圈,把所有的枝都偏向這一邊,用自己蒼老的身軀為小樹(shù)擋著風(fēng)雨,大樹(shù)、小樹(shù)雖然不是母子關(guān)系,卻能像母親一樣照顧小樹(shù),關(guān)愛(ài)著它,保護(hù)著它,為它付出一切。

它們都在等待,等待著雨的結(jié)束。

雨越下越小,慢慢停了。這場(chǎng)雨沖走了路面、房頂?shù)奈勰啵瑳_走了樹(shù)葉上的灰塵,沖走了被踩黑的雪,沖走了悶澀的空氣,整個(gè)世界仿佛煥然一新,變得清爽,新鮮。

小樹(shù)松開(kāi)了枝條,挺了挺胸,大樹(shù)彎過(guò)腰,抖了抖身子。鳥(niǎo)兒歡快的飛舞起來(lái),在空中竄來(lái)竄去,螞蟻們也紛紛爬出來(lái),呼吸新鮮的空氣。

這是一場(chǎng)清爽的雨,給鄉(xiāng)村帶來(lái)了一絲清爽,一絲爛漫與美妙。

初三隨筆作文(篇11)

今天是*班的訓(xùn)練日,原本以為可以在操場(chǎng)上,瞄她一眼,可還是被那喜歡玩惡作劇的老天給耍了一把---下雨了。

我沒(méi)帶傘,天也好灰,我停留在學(xué)校的走廊上,依舊希望能望到她,可是,密集,繁雜的雨點(diǎn),妨礙了我的視線。結(jié)果。.我沒(méi)有看到她,拖拉著沮喪的身體,走到車(chē)棚,準(zhǔn)備拿單車(chē)回家,但我的視線仍然在留戀著她曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的地方。 我終于還是一登腳,上了車(chē),飛快的穿刺在雨中。呵~雨一直在打著我,細(xì)細(xì)的[棉線]在我頭上,身上,匯聚成了[面].經(jīng)過(guò)的同學(xué)都說(shuō):“嘿,你還真勇耶,這樣會(huì)生病的喇?!蔽叶嗝聪M@句話,是從她嘴里說(shuō)出來(lái)的啊。

突然,我想起了前個(gè)星期我對(duì)她說(shuō)過(guò)的一句話,那天,天空也是灰蒙蒙的,她在Q上說(shuō)她正準(zhǔn)備要坐車(chē)去學(xué)校了,我回了一句:好像要下雨了,你好像把傘落在學(xué)校了吧。“:”嗯嗯,對(duì)啊,希望待會(huì)不要下了。謝謝你的關(guān)心噢?!啊编襼,最好狂下。" 這句話,在不到幾分鐘后,應(yīng)驗(yàn)了,雨噼里啪啦的下著,她應(yīng)該也在被噼里啪啦的淋著。

現(xiàn)在,被淋的是我?;丶业穆吠静贿^(guò)七`八分鐘,我卻希望永遠(yuǎn)也走不到家,就這樣,一直被雨打著,打著,來(lái)彌補(bǔ)那天說(shuō)的話。

隨筆高二作文7篇


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隨筆高二作文 篇1

夜晚九點(diǎn)三十分,不算晚也不算早。

走出教室的時(shí)候,雨已經(jīng)停了。即使有,也就是那所謂的細(xì)如牛毛、如針線般的蒙蒙細(xì)雨罷了。此時(shí)已是臨近五月份的時(shí)節(jié)了。已經(jīng)連下了一個(gè)星期的雨了。路面上還是濕濕的,偶爾一個(gè)兩個(gè)的小水洼里,也早已被一整天的雨水給灌滿了?;椟S的路燈下,一輛飛馳而過(guò)的的士的輪胎,很快的軋入水洼,濺起一潑水邊揚(yáng)長(zhǎng)而去。

其實(shí),今天的天氣應(yīng)該是比較暖和的??蔀槭裁?,我卻意外的覺(jué)得很冷,渾身上下都是冰涼的感覺(jué)。

小三與我并排走在人行道上。邊推著自行車(chē),邊聽(tīng)著身邊兩位女生在那里抱怨。

“煩躁!”那位女生近乎發(fā)泄似地說(shuō):“他不就是個(gè)班主任再加個(gè)年紀(jì)副主任嗎。憑什么要我們每個(gè)人都按他的意思做事啊!”說(shuō)完,狠狠吐了口氣。

“就是啊。做的也太過(guò)分了。知道他想踢人。最看不慣他那套拐彎抹角的把戲。明明是想踢走我們幾個(gè),居然還假惺惺地說(shuō)是為我們著想。”另一位女生也厭惡的甩出一肚子的氣。

“我知道我現(xiàn)在的文化還不是很理想,但也不能就讓人家考慮什么學(xué)專(zhuān)業(yè)的事啊。雖然現(xiàn)在是高二了,但高三還有一年啊。他怎么就知道我不會(huì)趕上來(lái)!”話畢,她長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,似乎已經(jīng)把她憋了一肚子的氣給全吐了出來(lái)。

“是,是,是。呵呵……好多人都是在高三一年里猛的趕上來(lái)的。對(duì)吧。呵呵!”小三出于禮貌地應(yīng)付了她們幾句,便繼續(xù)推著自行車(chē)慢慢的走。

兩位女生見(jiàn)有人與她們的意見(jiàn)一致,似乎很是滿足。依然繼續(xù)她們剛才的談話。小三則時(shí)不時(shí)地搭上一兩句,但很快就不再說(shuō)了。

看得出,他也應(yīng)該是心事重重的了。這也難怪,到了高二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,誰(shuí)不會(huì)開(kāi)始擔(dān)心自己的前途,誰(shuí)不會(huì)開(kāi)始考慮自己的未來(lái)?除非他是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的家伙。

到了熟悉的十字路口,大家各自道聲“再見(jiàn)!”,便各回個(gè)家。但我分明看見(jiàn)他們有些迷茫的背影,在夜幕的掩蓋下,逐漸的失去清晰的輪廓,逐漸的越走越遠(yuǎn),越來(lái)越模糊不清……

手機(jī)屏幕的右下角顯示,現(xiàn)在已是十點(diǎn)整了。

小區(qū)已經(jīng)完全在夜色中沉默了。只有幾棟居民住宅里的幾間還亮著一兩盞燈??蛷d里的,浴室里的。那大概是在等待他們家的歸來(lái)吧。還有兩邊的路燈,從潔白的燈罩中向四周發(fā)出蒼白的光芒,隱隱約約的照亮著腳下的路。

回到家,甩下書(shū)包,二話沒(méi)說(shuō),直接熄燈上床睡覺(jué)。其實(shí),說(shuō)睡覺(jué)是不準(zhǔn)確的。因?yàn)槲掖藭r(shí)正創(chuàng)造出今晚需要的環(huán)境。黑漆漆的臥室中,一片黑暗,什么都看不見(jiàn)我,我也什么都看不見(jiàn)。這正是我需要的。我需要在這黑暗中,好好的想一想我在這即將逝去的兩年的高中生涯中,到底都做了些什么。

真是一種諷刺??!人啊,為什么總是在失去之后才記得要后悔了,為什么總是在失去之后,才懂得要珍惜了!

為什么……

說(shuō)真的,一想起剛才的第三節(jié)晚自習(xí),仍然還是心有余悸。看著或一個(gè)或一批的同學(xué)被班主任叫出去談話,開(kāi)始不知道的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都停下了手中的筆,悄悄的往外面黑漆漆的走廊瞥上幾眼,但又不敢做得太過(guò)明顯,生怕班主任看見(jiàn)。大家都知道如若一個(gè)不小心讓他看見(jiàn)了餓,肯定又要增加幾個(gè)“勞衛(wèi)積極分子”了。同時(shí),大家心里也都十分清楚,被班主任叫出去談話,可絕不是什么好事兒。

隨著教室們的打開(kāi),大家立即低下頭,伏筆桌案。稍微有點(diǎn)討論聲的教室立馬安靜下來(lái)。不是騙人,真的是連蒼蠅、蚊子嗡嗡的聲音都可以清晰的聽(tīng)見(jiàn)。

然后,另幾個(gè)同學(xué)被叫出去。在們被關(guān)上的瞬間,教室里又恢復(fù)了剛才的生氣。大家都爭(zhēng)著小聲的問(wèn)剛才被叫出去的同學(xué)班主任找他們有什么事。同桌也被叫出去了,他有些沉重的告訴我,老師可能要開(kāi)始踢人了。他們被叫出去是關(guān)于班主任要他們考慮讀專(zhuān)業(yè)的事。大家心里都清楚,這只不過(guò)是班主任的借口、托詞而已。

剎那間,腦袋里一片空白,再也無(wú)心自習(xí)了。到了這個(gè)時(shí)候,我不得不承認(rèn),我的心理承受能力已經(jīng)到了極限了。況且,我向來(lái)是很容易受這類(lèi)因素所影響的。

我真的覺(jué)得,再也沒(méi)有什么時(shí)候能比現(xiàn)在的這節(jié)課更難受、更難熬的了??粗瑢W(xué)一個(gè)個(gè)被叫出去,然后分分秒秒的提心吊膽,不敢抬頭看班主任的眼睛,卻又總是覺(jué)得班主任的眼睛一直停留在自己的身上。屏住呼吸,仔細(xì)的聽(tīng)著每個(gè)被叫出的姓名,害怕著下一個(gè)姓名就是自己的。哎,那種氣氛,壓抑、緊張地令人幾乎窒息。

可巧的是,直到鈴聲的響起,也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的姓名被喊出。要知道,開(kāi)學(xué)的第一次月考,我就因成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的下降而被班主任提名批評(píng)的??!

一時(shí)間,主見(jiàn)全無(wú)。

后來(lái),臨近下課的時(shí)候,同桌突然冒出一句話來(lái):“我似乎開(kāi)始有點(diǎn)懂得韓寒現(xiàn)象了。”

我問(wèn)為什么。

他說(shuō):“對(duì)于那些高考成功的學(xué)生來(lái)說(shuō),韓寒對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的冷嘲熱諷,緣自他自己高考落榜而產(chǎn)生的妒恨心理。其實(shí),現(xiàn)在看來(lái),也只有與韓寒有過(guò)相同的高考失利的經(jīng)歷的群體才會(huì)與之有相同的感受,才會(huì)讀懂韓寒的心緒。

我詫異。他還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考呢,怎么就先有這樣的感受呢?

他苦笑。“照這樣發(fā)展下去,前途不是已經(jīng)很明亮了嗎!”

我沉默。突然覺(jué)得他似乎已把我的臺(tái)詞給搶走了?;蛘哌€是說(shuō),他道出了全中國(guó)當(dāng)代學(xué)生的心聲呢?

隨筆高二作文 篇2

有一種感情,無(wú)需慷慨言辭,簡(jiǎn)單的行動(dòng)就能將它表現(xiàn)的淋漓盡致;有一種智慧無(wú)需學(xué)富五車(chē),簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)就能將它表達(dá)地深入人心;有一種行動(dòng),無(wú)需聲勢(shì)浩大,伸出雙手就是最好的表達(dá):那就是愛(ài)。愛(ài)是人類(lèi)共同的語(yǔ)言,面對(duì)困難,伸出彼此的雙手,就能撐起一片天。

還記得年初那場(chǎng)在南方突如其來(lái)的大雪災(zāi),幾百萬(wàn)人無(wú)法回家過(guò)年,就在滯留上百萬(wàn)旅客的廣州站,一位旅客忽然在密集的人群中昏倒,戰(zhàn)前廣場(chǎng)上人們摩肩接踵,要把病人順利地送出去談何容易!可是就在這時(shí),人們卻一雙手接一雙手,不間斷地將病人舉到了救護(hù)站。這一雙雙手,在寒冷的雪天中讓人感到溫暖,一個(gè)個(gè)不相識(shí)的人無(wú)需言語(yǔ),卻在寒風(fēng)中寫(xiě)下了最美的詩(shī)篇。面對(duì)這五十年不遇的大雪災(zāi),也正是這一雙雙手,搭起了一道道堅(jiān)固的屏障,抵御了自然災(zāi)害;也正是這一雙雙充滿愛(ài)意的手,將愛(ài)意傳遞給災(zāi)區(qū)的每一個(gè)人。

“把活著的每一天當(dāng)作時(shí)最后一天,將別人眼中的光明,當(dāng)做自己的太陽(yáng);將別人耳中的音樂(lè),當(dāng)作自己的樂(lè)曲;將別人唇邊的微笑當(dāng)作自己的快樂(lè)”,這是海倫·凱勒一位偉大的女性,她擺脫身體缺陷帶來(lái)的身心苦痛,建立大大小小的慈善機(jī)構(gòu),把慈愛(ài)的雙手伸向世界,終身致力于社會(huì)福利事業(yè),她不僅是一個(gè)與命運(yùn)搏斗的典范,更是愛(ài)的化身。愛(ài)是永恒的話題,因?yàn)樗肋h(yuǎn)純粹。人可以不善,但不能沒(méi)有愛(ài),我們都不是偉大的人,但我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中的每一件事。海倫·凱勒付出了愛(ài),也獲得了愛(ài),她向別人伸出援手,別人也將她捧在手心,她的毅力鼓舞著人們,她的愛(ài)心幫助著人們。

富有愛(ài)心的人又何止他們?那是一條路,特雷莎修女親自為麻風(fēng)病人換藥,關(guān)愛(ài)他人,成了她一生的事業(yè);那是一盞燈,南丁格爾提燈去安慰每一位傷員,現(xiàn)代護(hù)理學(xué)從此誕生;那是一扇窗,徐本禹正為深山里的孩子傳業(yè)授課……在他們心里溫暖的火苗,照亮了通往愛(ài)心的道路;他們手挽著更多人的手,讓生命不再孤獨(dú)。他們用平凡的舉動(dòng)做出了不平凡的事業(yè),讓愛(ài)心在你我的心中傳遞。

太陽(yáng)再溫暖,也有照不到地地方,于是,人間便有了愛(ài);走路再仔細(xì),也有摔跤的時(shí)候,于是就有了援手。讓我們都伸出援手,手挽手,你會(huì)看到,每個(gè)人的嘴邊都會(huì)帶著微笑。

隨筆高二作文 篇3

戴爾?卡奈爾說(shuō)我們命運(yùn)完全決定于我們的心理狀態(tài)。一位哲人說(shuō)你的心態(tài)就是你真正的主人。一位偉人說(shuō)要么你去駕馭生命,要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰(shuí)是坐騎,誰(shuí)是騎士。佛說(shuō)物隨心轉(zhuǎn),境由心造,煩惱皆由心生。由此可見(jiàn),心態(tài)決定命運(yùn)。一個(gè)好的心態(tài)更是人生路上必不可少的基石。培養(yǎng)一個(gè)好的心態(tài)重中之重。

一個(gè)人有什么樣的成就先看他做了什么樣的夢(mèng),因?yàn)橄扔袎?mèng),后有夢(mèng)想成真的現(xiàn)實(shí)。所以夢(mèng)想是好心態(tài)的開(kāi)端。從前在法國(guó)的一個(gè)工地上,師傅帶著三個(gè)徒弟在做工,有個(gè)過(guò)路人問(wèn)三人在做什么,第一個(gè)回答我在砌磚,第二個(gè)說(shuō)我在蓋房第三個(gè)眼中帶著笑意說(shuō)我在建造一個(gè)美麗的宮殿。他說(shuō)完,周?chē)娜硕荚诔靶λTS多年過(guò)去了,第一個(gè)人因?yàn)槟昀显僖舱也坏焦ぷ髁?,第二個(gè)人擁有了自己的別墅,成為了一個(gè)包工頭,第三個(gè)人在法國(guó)已經(jīng)是赫赫有名的建筑設(shè)計(jì)大師。第三個(gè)人無(wú)疑是三個(gè)人中秀的一個(gè),這是因?yàn)樗羞h(yuǎn)大的夢(mèng)想。心有多大,舞臺(tái)就有多大。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想的滋潤(rùn),第三個(gè)人才可以在流言中從容自如。我們無(wú)法堵住別人的嘴巴,倒不如改變自己的心態(tài),從容前進(jìn)。

只要你自己不倒下,別人就無(wú)法讓你倒下。自信是好心態(tài)的羽翼。尼克松是我們極為熟悉的美國(guó)總統(tǒng),但就是這樣一個(gè)大人物,卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯(cuò)誤而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然,所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影,極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事水_。事發(fā)之后,他又連連阻止調(diào)查,推卸責(zé)任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松,因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。一次自卑決定了尼克松在輝煌的政治歷程中抹下了一片陰影。

如洪水奔流,不經(jīng)過(guò)島嶼和礁石難以激起美麗的浪花。敢于經(jīng)受挫折就是好心態(tài)的關(guān)鍵。蘿卜,雞蛋和咖啡都放在沸水中去,原本粗硬,堅(jiān)實(shí)的蘿卜變軟了,虛爛了;原本脆弱的雞蛋變得堅(jiān)固;而原本粉末狀的咖啡變成了水。當(dāng)逆境來(lái)敲門(mén)的時(shí)候,你又做如何的反應(yīng)呢?你是看似堅(jiān)強(qiáng)的蘿卜,但是痛苦與逆境卻將你變得軟弱呢?或者你原本是一個(gè)雞蛋,有著柔順易變的心呢?你又是否愿意是一個(gè)有彈性有潛力的靈魂,在經(jīng)歷死亡,分離,困境之后,變得堅(jiān)硬頑強(qiáng)呢?做一個(gè)咖啡吧,將沸水所帶來(lái)的痛苦轉(zhuǎn)變成美味的咖啡,而且是水越沸騰,就愈加美味。人生的挫折逆境無(wú)法避免能做的就是改變我們的心態(tài),逆流而上。

心態(tài)決定命運(yùn),擁有一個(gè)好心態(tài)吧!

隨筆高二作文 篇4

“讀史使人明智”,同樣的,酒也是一種歷史的精華,更何況是名酒,所以大家不宜丟失名酒。

1915年,東莞棉酒能獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng),記錄在名錄上,現(xiàn)在卻已消失得不見(jiàn)蹤影。大家都會(huì)情不自禁的產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn),為何會(huì)丟失名酒的呢?

名酒也是文化的傳承。中國(guó)許許多多的風(fēng)格習(xí)慣流傳了千年久,有的到今天還會(huì)若隱若現(xiàn),有的甚至被大家發(fā)揚(yáng)得紅紅火火。從古到今天,大家都會(huì)借酒消愁,解脫郁悶之情;有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受,品嘗著它的香醇,享受著心中。

那份舒適自由的心情。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色,如何可以丟失名酒,忘了它的存在呢因此,大家不應(yīng)該丟失名酒。

大家會(huì)鐘情于花的芳香,眼里繪滿了色彩;大家也會(huì)沉浸于夜的靜謐,眼里充滿了無(wú)絲的遐想;同樣,大家也會(huì)沉醉于酒的香醇,嘴里飄滿了酒的甘香。名酒,是一種很美妙的東西,它可以讓你樂(lè)在心中,甜在心中,當(dāng)你抵擋不住它的誘惑時(shí),你便會(huì)深深的沉浸在它的誘惑里,感受著酒給予你的快樂(lè)大家應(yīng)該保留名酒,不應(yīng)該讓它在自己的記憶中慢慢褪去。

名酒不僅是文化的傳承的體現(xiàn),還可以展示中國(guó)在酒這方面的特點(diǎn),讓世界知道中國(guó)更多的優(yōu)點(diǎn)。

京劇,粵曲等成為中華文化的一項(xiàng)特點(diǎn),為何不在其他方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的特點(diǎn)呢棉酒可以獲得巴拿馬萬(wàn)國(guó)展會(huì)大獎(jiǎng),這說(shuō)明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒(méi)有的特點(diǎn)。就憑著這一點(diǎn)大家可以把它發(fā)揚(yáng)光大,把它的記載下來(lái),使它成為中國(guó)的一大亮點(diǎn)。遺憾的是,東莞棉酒已絕蹤跡。大家不僅要繼續(xù)進(jìn)步汾酒、張?jiān)?,還要尋回棉酒的足跡,使它也成為公認(rèn)的名酒。

大家不應(yīng)該丟失名酒的存在,即便它對(duì)提升經(jīng)濟(jì)起不到什么要緊功效,但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒,有苦有香醇也有些甜,品嘗著它,就像大家品嘗著生活,讓大家感受著它蘊(yùn)含的千姿百態(tài),所以名酒就像生活一樣要緊。

隨筆高二作文 篇5

白貂以犧牲生命為代價(jià)保全自己的純潔,這種品格固然高尚,但作為一個(gè)生命,就這樣消殞未免有些可惜。既然我們生活在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì),就難免會(huì)遇到一些不如意、挫折甚至苦難,面對(duì)這一切,如果一味堅(jiān)持就會(huì)走進(jìn)死胡同,所以我們需要變通。

還記得那個(gè)坐在濮水邊心如澄澈秋水,身如不系之舟的莊周嗎?盡管自己已是饑腸轆轆、貧困潦倒、但面對(duì)權(quán)媒貴聘,他依然能夠做到婉言謝絕。他懂得那不是一個(gè)飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì),反而會(huì)使自己陷入萬(wàn)丈深淵,他選擇了放棄;他懂得那個(gè)世界不是他想象的那般美好,他的抱負(fù)不可能得到施展,所以他改變了初衷。

還記得那個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡睦畎?,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶潛,受腐刑之辱后卻選擇“隱忍茍活的”太史公……他們?cè)谕ㄍ硐氲牡缆飞鲜艽旌螅瑳](méi)有一味堅(jiān)持,而是撣一撣身上的塵土,關(guān)上這扇門(mén),打開(kāi)那扇窗。他們發(fā)現(xiàn)窗外的風(fēng)景美不勝收。

變通有損于他們?cè)谖覀冃哪恐械拿篮眯蜗髥?不,相反,他們讓我們懂得了什么叫睿智。

然而現(xiàn)實(shí)生活中,有許多如白貂一樣的人,把皮毛看得比生命還重要。我們?cè)谫潎@他們的高義時(shí)更多的是為他們感到惋惜。

昔日“力拔山兮氣蓋世”的楚霸王項(xiàng)羽,垓下被圍,自覺(jué)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”,在船夫的苦勸下仍拔劍自刎,在他心里面子比生命更重要,這個(gè)悲劇英雄的故事世世流傳,這個(gè)悲劇英雄的名字代代傳頌,但人們更多的是為他惋惜。杜牧就曾在《題烏江亭》中寫(xiě)道:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知?!辈恢里h蕩在烏江畔的英魂在聽(tīng)到這樣的嘆惋時(shí)會(huì)流下多少悔恨的淚水?

還有那曾經(jīng)樂(lè)觀的在撒哈拉寫(xiě)作的臺(tái)灣女作家三毛,竟在醫(yī)院病房里,用絲襪結(jié)束了自己的生命,留給后人無(wú)盡的思考和哀傷。

因?yàn)樯嵌虝旱?,因而也是寶貴的。所以,我們需要做的就是在這短暫而又寶貴的生命里,善待生命,必要時(shí)學(xué)會(huì)變通,好好活著。

隨筆高二作文 篇6

不知道什么時(shí)候開(kāi)始,忽然覺(jué)得你長(zhǎng)大了,可是爸爸仿佛失去了許多你兒時(shí)的歡樂(lè),你長(zhǎng)大了的同時(shí),有了更多的成熟和思維,當(dāng)我與你的思維產(chǎn)生沖突時(shí),曾幾何時(shí)我總覺(jué)得你不是很聽(tīng)話,可是當(dāng)我試著改變自己的方式方法、試著用與你同齡的理解和思維與你交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)你給予我無(wú)比的驚喜和快樂(lè)的響應(yīng)。你的進(jìn)步不僅僅讓爸爸欣慰,也讓爸爸也在進(jìn)步!

爸爸小時(shí)候什么事情都喜歡爭(zhēng)個(gè)所謂的第一,沒(méi)有個(gè)大氣風(fēng)度,我以前也把這些思想不自覺(jué)的傳遞給了你,而你開(kāi)始的時(shí)候很抵觸我的觀點(diǎn),我們甚至還因此吵過(guò)架,后來(lái)你用你的實(shí)際行動(dòng)給了我很大的鞭策,如今的你善良、活潑、多了一份涵養(yǎng),你能夠用客觀公正的心去教朋友,用簡(jiǎn)單含蓄的方式去面對(duì)批評(píng)和自我反省,這一點(diǎn)除了媽媽的遺傳,更主要的是你后天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。從現(xiàn)在開(kāi)始,我不在用什么的第一來(lái)激勵(lì)的,你如今的陽(yáng)光和大度,足以讓你今后的人生精彩紛呈,足以讓你的健康的心理亭亭玉立,我堅(jiān)信!

自從去年開(kāi)始,每天睡前,你都和爸爸或者媽媽主動(dòng)交流,尤其是在學(xué)校里發(fā)生的事情,很多問(wèn)題都蘊(yùn)含著自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)沒(méi)有嫉妒心、但又不缺乏進(jìn)取心的女孩,你有團(tuán)隊(duì)精神,不盲從于別人的觀點(diǎn)。分析事情居然能做到對(duì)事不對(duì)人,我覺(jué)得我有時(shí)候都做不到。我有時(shí)忍不住和你發(fā)脾氣,惹得你大哭,可是你總是經(jīng)常的主動(dòng)的緩解我們尷尬的局面,很多時(shí)候你會(huì)主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤,只要我努力耐心細(xì)致的和你交流時(shí),你總是能撒個(gè)嬌或者喊個(gè)“老爹”甚至“哥哥”,這個(gè)響應(yīng)告訴我,你是個(gè)天真有主見(jiàn)的孩子,我不應(yīng)當(dāng)把社會(huì)上那些勢(shì)力虛偽的價(jià)值觀傳遞給你,從今天開(kāi)始,和你一樣,做個(gè)孩子吧!

尤其進(jìn)步大的是你的鋼琴,每天你都能夠在作業(yè)完成后主動(dòng)練習(xí)半個(gè)多小時(shí),每個(gè)周三、四、五還給自己加了一個(gè)小時(shí)的基礎(chǔ)練習(xí),如今你的基本功日漸扎實(shí),希望你在小學(xué)畢業(yè)前順利考取10級(jí)。

今年你最大的進(jìn)步是主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和信心,尤其是數(shù)學(xué)的進(jìn)步讓我十分欣慰,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)的短板是爸爸的遺傳,但是此時(shí)你的進(jìn)步讓我顛覆了先前的觀點(diǎn),只要你信心滿滿的,我堅(jiān)信你的數(shù)學(xué)一定會(huì)更上一層樓,希望你每年進(jìn)一小步,也希望你能完成我因?yàn)閿?shù)學(xué)太差而錯(cuò)失的許多機(jī)遇。

我一直認(rèn)為英語(yǔ)一直是你的強(qiáng)項(xiàng),我之所以說(shuō)你進(jìn)步了,是你無(wú)論在課外英語(yǔ)考試還是班級(jí)英語(yǔ)考試,你始終沒(méi)有大起大落,穩(wěn)步中略有提升,英語(yǔ)的語(yǔ)法掌握得靈活而扎實(shí),這門(mén)工具學(xué)科我希望成為你的驕傲。

你做事情極其認(rèn)真甚至有些循規(guī)蹈矩,以前我把這些看做是你的缺點(diǎn),而今我把這些當(dāng)做你最大的憂點(diǎn)和進(jìn)步,這說(shuō)明你心中有了無(wú)形的規(guī)矩和標(biāo)尺,這也是你今后學(xué)習(xí)和生活的最可靠的法寶,你從來(lái)不說(shuō)臟話,不做不文明行為,我覺(jué)得有了你,爸爸也文明踏實(shí)了許多!

加油把,我的寶貝,和你的同學(xué)伙伴們一起,傳遞友好和互助,祝愿你們都成為一名心理和身體都健康的國(guó)家棟梁!

隨筆高二作文 篇7

藍(lán)天,留下了空白,才有了纖云弄巧,飛星轉(zhuǎn)恨的波瀾;歷史,留下了空白,才有了青家空留,遐思不斷;今日的國(guó)慶,留下了空白,才有了我對(duì)民族精魂的品味與欣賞。

當(dāng)一場(chǎng)春風(fēng)吹遍大江兩岸,中國(guó)開(kāi)始敞開(kāi)胸懷,迎接八面來(lái)風(fēng),他變得獨(dú)立了、堅(jiān)實(shí)了。中國(guó)奧運(yùn)取得盛世輝煌,神七升天如同巨龍騰空而起,征兆著中國(guó)的崛起。然而歷史不會(huì)忘記,隨著毛主席的一聲吶喊,宣告了中華人民共和國(guó)的成立,這聲音響徹了大江南北,回應(yīng)在世界各地,站在世紀(jì)潮水頭,中國(guó)將誠(chéng)信、務(wù)實(shí)的大國(guó)形象傲然挺立于太平洋兩岸。

千年萬(wàn)載,華夏一直在吟嘯著,那吟嘯聲便回蕩在千般丘壑、萬(wàn)頃巨瀾、億萬(wàn)炎黃子孫的心中。古老蒼勁的民族啊,文明傳承的國(guó)度啊,我要擷取你的裊裊余音,來(lái)窺得你的全部。

我看到

奧運(yùn)會(huì)期間,一面面鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在鳥(niǎo)巢的上空,中國(guó)正走向體育強(qiáng)國(guó)的寶座上??吹揭粓F(tuán)火焰,燃燒在茫茫大漠上,一支長(zhǎng)箭像龍一般直刺云霄。神七的成功發(fā)射是中國(guó)航天史上的一個(gè)里程碑,它向世界宣告:中國(guó)在航天史上又邁出了一大步。我感到了無(wú)比的自豪和激動(dòng),我仿佛看到中國(guó)在一天天的強(qiáng)大,看到了中國(guó)人自豪驕傲的笑容。

我聽(tīng)到

奧運(yùn)會(huì)期間,喝彩聲,鼓掌聲,呼嘆聲不絕于耳。聽(tīng)到萊茵河畔,蕩起了滾滾的海爾潮水,聯(lián)合國(guó)的講壇,開(kāi)始有了中國(guó)人字正腔圓的吶喊。

我感受到

今日的中國(guó)已經(jīng)不是昔日的弱國(guó),中國(guó)的一天天強(qiáng)大讓世人感到驚訝,中國(guó)人再也不是東亞病夫了,中國(guó)成為今日的體壇主角。同時(shí)世界因中國(guó)更精彩,中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,世界的發(fā)展也需要中國(guó)。

當(dāng)我聽(tīng)到國(guó)歌在北京的空中回蕩時(shí),我熱血沸騰,無(wú)不為我們的祖國(guó)感到自豪與驕傲。我相信全國(guó)人民都在自豪驕傲的說(shuō):我是中國(guó)人!我相信這樣強(qiáng)烈的民族精神,這樣強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,在激勵(lì)著我們炎黃子孫,使我們祖國(guó)更快地騰飛,成為世界的強(qiáng)國(guó)。

盡情期待著國(guó)慶大閱兵的到來(lái),并祝愿祖國(guó)的未來(lái)更加美好。

醒悟作文(必備十三篇)


大家從小就會(huì)練習(xí)寫(xiě)作文,練習(xí)寫(xiě)作文能夠提高我們自身的思維能力,沒(méi)有詞匯和寫(xiě)作材料,當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)呢?你可以讀一下小編整理的醒悟作文(必備十三篇),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

醒悟作文 篇1

狡猾的狐貍,突然有一天如夢(mèng)初醒,他想改過(guò)自新。想起自己的卑鄙和無(wú)恥,他不由得痛哭流涕:??!我以前干了些什么呀?做了多少傷天害理的壞事?。∥业谋拘允巧屏嫉?,但為什么去做虎獅的幫兇,傷害弱小的動(dòng)物呢?,從現(xiàn)在開(kāi)始,我要重新做人,我要讓所有的動(dòng)物都知道,我胸腔里跳動(dòng)的是一顆善良的心。

嗯小動(dòng)物們,我想告訴你們一個(gè)至關(guān)重要的事情。

小動(dòng)物們不語(yǔ),緊緊地盯著狐貍,滿腔狐疑。

昨天我聽(tīng)獅子說(shuō),今天是它的生日,要抓你們當(dāng)下酒菜。你們躲躲吧!狐貍囁嚅著說(shuō)。

小動(dòng)物們的眼睛一眨也不眨,緊緊地盯著狐貍,似乎要看穿它

第二天,狐貍的心情很好,它發(fā)現(xiàn)說(shuō)真話比說(shuō)假話舒服多了。這時(shí),獅子走了過(guò)來(lái),笑嘻嘻地說(shuō):昨天晚上森林里的小動(dòng)物被我抓了一大半,這多虧你的功勞,哈哈!

什么?你騙我,我已經(jīng)告訴他們實(shí)情啦。

你別唬我,你這招叫以真亂假,讓它們一點(diǎn)戒備都沒(méi)有,要不然狐貍只覺(jué)得耳邊嗡嗡作響。它總以為自己聰明絕頂,卻沒(méi)想到:一個(gè)說(shuō)慣假話的人,第一次說(shuō)真話,怎么會(huì)有人相信呢?它本想懸崖勒馬,痛改前非,卻無(wú)意中鑄成大錯(cuò),這能怪得了誰(shuí)?誰(shuí)叫它經(jīng)常撒謊。

老師的話:一個(gè)說(shuō)慣假話的人,第一次說(shuō)真話,怎么會(huì)有人相信呢?它本想懸崖勒馬,痛改前非,卻無(wú)意中鑄成大錯(cuò),這能怪得了誰(shuí)?狐貍用它的實(shí)際行動(dòng)告訴我們:一旦養(yǎng)成惡習(xí),想改難?。∮械臅r(shí)候你想痛改前非,別人也不一定給你機(jī)會(huì)。

醒悟作文 篇2

當(dāng)一人獨(dú)處時(shí),你還能記起些什么?不外是往日那些喜怒哀樂(lè)罷了,就這樣,悄悄的悄悄的……那些鏡頭般的畫(huà)面輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

是誰(shuí),一人漫步在無(wú)人的街頭,月色下,拖動(dòng)著斜長(zhǎng)且孤傲的倒影,抬著沉重的腳步,就這樣無(wú)盡頭的走著,偷借月光,你也許能看到他臉上談?wù)劦男δ?,可知他深心處那存在的恐慌,不甘與絕望?你是否能聞聲心底那裂肺撕心的吶喊:為什么,這一切的一切都是誰(shuí)的錯(cuò)?可是……誰(shuí)來(lái)給他回答,誰(shuí)來(lái)給他安慰?所以,他學(xué)會(huì)了微笑,學(xué)會(huì)了面對(duì),學(xué)會(huì)了自立!沒(méi)人知道,當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅,沉醉夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),他,一個(gè)普通,平凡的少年卻得到了個(gè)令他改變一生,悲痛一生的.動(dòng)靜,那天,是他剛滿18周歲的第三天……

昔日,那聲聲責(zé)罵,那暖暖問(wèn)候,那反復(fù)叮嚀,那諾諾細(xì)語(yǔ),那唯唯期盼……如今,卻回蕩在耳邊,也僅僅是回蕩在耳邊而已!秋風(fēng)瑟瑟,月朗星稀,路邊枯葉莎莎飄落,是哪條街角處傳來(lái)不著名的蟲(chóng)鳴,竟是那樣凄切,仿佛不甘這秋過(guò)冬來(lái),你可曾看到獨(dú)坐于那高樓上的那個(gè)人兒?他在望月么?他在凝眉思考著什么?寒風(fēng)佛過(guò),那憔悴的身影好像顫動(dòng)了下,是什么讓他如斯不堪,是什么讓此時(shí)的他格外滄桑?內(nèi)心的陰霾潮濕了雙眼,連那一輪圓月也恍惚了,若是就此跳下,那些難過(guò),就會(huì)離開(kāi)么,可那一張張認(rèn)識(shí)的面孔,那聲聲鼓勵(lì)的話語(yǔ)卻充斥著腦海,而這般動(dòng)機(jī)也跟著幾滴潮濕滴落,也許,他能試著改變些什么……

促立在人群中,思緒忽然凝固,視線像被封閉住,冬季傍晚嚴(yán)寒,擦肩而過(guò)的人,都不了解彼此來(lái)時(shí)的路。其是糊口是夢(mèng),徐徐多些領(lǐng)悟,欲望會(huì)讓人收留易迷途,偶爾瀟灑脫灑,裝作比別人幸福,夸耀的神采掩飾不住……

當(dāng)這認(rèn)識(shí)的旋律響起,回頭,回身,看到了,那,才是以后的自己……

醒悟作文 篇3

上了大學(xué)才知道高中是多么重要,才發(fā)現(xiàn)自己高中留下的盡是遺憾??!我現(xiàn)在真的很后悔當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)班主任的話當(dāng)真讀書(shū),我自己知道在同學(xué)們的心里我是個(gè)不取信諾的人。作為男人,這是最大的敗筆。

我以前也掙扎過(guò)可無(wú)奈自控能力其實(shí)是太差了,在受到誘惑后就原形畢露,其實(shí)是太失敗了,我以前在講臺(tái)講過(guò)無(wú)數(shù)次的誓言同學(xué)們估計(jì)都聽(tīng)厭了。

到現(xiàn)在我才終于懂得:只要有時(shí)間就有奇跡,只要哪怕還有一秒鐘的時(shí)間就有奇跡發(fā)生的可能。

固然我高考失敗了,但我始終覺(jué)得這句話對(duì)所有人都是有效的。

我高中基本上是混過(guò)來(lái)的。根本就沒(méi)有付出多少的努力,我就兩門(mén)作業(yè)還過(guò)的去,一門(mén)語(yǔ)文一門(mén)生物。通過(guò)這兩門(mén),我發(fā)現(xiàn)只要你把課本知識(shí)弄懂了,老師講得就都能聽(tīng)懂,高考考及格一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi),甚至把握的好,都能考個(gè)高分。

我是在間隔高考只有兩個(gè)月的時(shí)候,才感覺(jué)到時(shí)間不夠用了,老師講的除了語(yǔ)文生物,其余都是一竅不通,沒(méi)辦法,我就只有把課本從頭到尾的看,后來(lái)高考我很慶幸,其中良多都是課本上的。

我兩個(gè)月的時(shí)間就能做到這種地步,我相信現(xiàn)在間隔高考還有這么長(zhǎng)時(shí)間,想追上去,絕對(duì)有辦法。

但是最重要的是一定不要拋卻自己。到了大學(xué)我才知道,高考中哪怕多一分就是好的。假如沒(méi)上大學(xué),那將是一個(gè)人一生的遺憾。就算是高職高專(zhuān)二,中間也是有巨大的差距的。不要看不起高職高專(zhuān),有的好的資源不比本科差。大學(xué)的氛圍是一個(gè)人一生最夸姣的回憶。大學(xué)是自由的,沒(méi)有老師會(huì)像高中老師那樣管著你,自己的事自己負(fù)責(zé),都已經(jīng)懂事了。對(duì)于高中我除了遺憾仍是遺憾,高中同學(xué)絕對(duì)是最有感情的。大學(xué)同學(xué)就算是一個(gè)寢室的,也始終比不上高中同學(xué)親切,所以,請(qǐng)所有人都好好珍惜高中糊口,珍惜一起奮斗的日子。上大學(xué)后就是最好的朋友。那是一生的朋友。人生難得有幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),高考就是其中最重要的一個(gè),無(wú)奈我沒(méi)掌握住,我現(xiàn)在好后悔,但是世界上是沒(méi)有后悔藥吃的。我只有掌握好現(xiàn)在,努力學(xué)習(xí),以后一定會(huì)有個(gè)好的結(jié)局。

這次不是誓言,而是我對(duì)一個(gè)人的承諾,以及對(duì)我家人的安慰。

醒悟作文 篇4

這幾每天氣都很熱,涓滴沒(méi)有落雨的痕跡,我卻樂(lè)在其中。

朋友從微信里把他近日的照片發(fā)過(guò)來(lái)給我看,還有他家新誕生的小寶寶,看著那些照片,我忽然看到夸姣,看到但愿。

或許良多年以后,想起這片刻的溫馨時(shí)光,我會(huì)不自覺(jué)地笑出來(lái)吧,盡管現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)。

就像曾經(jīng),三年前那樣,我仍是個(gè)懵懂的小孩子。喜歡一個(gè)人,然后默默地藏在心底,不肯說(shuō)出來(lái),卻又滿心滿眼地都是愛(ài)意。

就像微信上有人說(shuō)過(guò)的那樣,喜歡一個(gè)人,是根本藏不住的,就算捂上嘴巴,也會(huì)從眼睛里跑出來(lái)。

所以,對(duì)于你,我不會(huì)訴苦。由于,這根本就不是我們的錯(cuò)。

明天,我就要重新走回認(rèn)識(shí)的小路口了,去等人,去重新出發(fā),去旅游。

去健忘你,尋找并接受真正屬于我的沒(méi)有你的人生。

一直認(rèn)為有你的人生才是美滿的,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò),痛苦久了,忽然失去你,也是挺輕松的糊口。

醒悟作文 篇5

我是一只錦繡的野雞,擁有一個(gè)鮮艷漂亮的大雞冠,一身五顏六色的羽毛。光看我這長(zhǎng)相就知道我是雞中之王,我天天在大天然中無(wú)憂無(wú)慮的糊口,快樂(lè)地渡過(guò)每一天。這樣的日子我很知足,我也很幸福。我認(rèn)為這樣夸姣的糊口會(huì)永遠(yuǎn)的持續(xù)下去,可沒(méi)想到在那個(gè)可怕的夜晚之后什么都改變了。

那是鄰近過(guò)新年的前幾天,主人一家都為買(mǎi)年貨忙得熱火朝天,我心想主人肯定能給我們買(mǎi)好吃的——上等雞飼料。我心里美滋滋的,終于能大吃一整理了,哈哈。可是,沒(méi)過(guò)了幾天,好吃的沒(méi)吃到,卻傳來(lái)了一個(gè)可怕的噩耗——主人要吃我。

那天家里的男主人說(shuō):“集市上的雞都不好吃,不如我們把家里的那只野雞吃了吧?”女主人說(shuō):“行啊,野雞肉肯定特別好吃。”我聽(tīng)到了主人的談話,心里特別難熬難過(guò),我心想:“這就是跟我朝夕相處的主人嗎?他們豈非不知道雞的生命也是生命嗎?”我頭腦一下子懵了,身體仿佛一下子跌入了萬(wàn)丈深淵。我一時(shí)不敢相信這個(gè)事實(shí),不敢相信我的主人會(huì)這樣對(duì)我。我耷拉下雞冠,一頭癱在地上,我什么都吃不下了,身子骨一每天的瘦了下去。男主人像是在討好我,天天都給我吃好的。他的笑是顯得那么不天然,像是硬擠出來(lái)似的,實(shí)在我心里明白,他先把我養(yǎng)得胖胖的,吃起來(lái)肉更筋道。

我現(xiàn)在什么都不想干,一直在算我的生命還剩下幾天,但此時(shí)的我還不知道,惡夢(mèng)已經(jīng)靜靜來(lái)臨了。晚上,我像往常一樣蹲在窩里打算睡覺(jué),可沒(méi)想到,男主人卻一把把我拽出來(lái),提著我的翅膀把我綁了起來(lái),然后,男主人拿著菜刀一步步的朝我迫臨,我拼命掙扎想掙脫身上的軟繩,但他捆的太緊了,我無(wú)法擺脫,只有認(rèn)命了,我知道我已經(jīng)離死神不遠(yuǎn)了。

男主人拿著菜刀往我脖子上一抹,鮮血便順著我的脖子流了下來(lái),那一瞬間,我整個(gè)身體都麻痹了,那痛苦悲傷簡(jiǎn)直讓我無(wú)法忍受,這時(shí)我聽(tīng)到女主人卻說(shuō):“先別把它殺死,讓它撲騰撲騰肉更好吃。”聽(tīng)了她的話我氣惱急了,豈非人的心是用鐵做的嗎?你們豈非沒(méi)有感情嗎?這么殘忍的事你都能想出來(lái),真是太可怕了?,F(xiàn)在我知道我的時(shí)間已經(jīng)不多了,此時(shí)我只想勸告人類(lèi)一句:珍惜動(dòng)物,保護(hù)大天然吧,那是我們共同的家園,摧毀了就再也沒(méi)有一模一樣的了,假如你們還不聽(tīng)奉勸,那么最后受傷的只是你們?nèi)祟?lèi)自己!

醒悟作文 篇6

小學(xué)六年,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:作業(yè)到底有什么用,寫(xiě)作業(yè)干什么?

作業(yè)在我們同學(xué)看來(lái)可以說(shuō)是一種負(fù)擔(dān),1、它難度很大,要費(fèi)很多時(shí)間和精力。2、讓我們?cè)谝惶斓膭诶蹖W(xué)習(xí)后還要有任務(wù)完成,且要高質(zhì)量。我遲遲明白不了,寫(xiě)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助,還增加我們的負(fù)擔(dān),盡管老師不停給我們灌徹作業(yè)可以對(duì)一天學(xué)習(xí)產(chǎn)生鞏固效果的思想,但我依然無(wú)法理解老師一直給我們布置成堆作業(yè)的行為,大批作業(yè)也引起了我們同學(xué)的公憤。

后來(lái),這種不滿的情緒漸漸在班級(jí)里蔓延開(kāi)來(lái),雖然我們是認(rèn)真完成作業(yè)的,可是因?yàn)樽鳂I(yè)日益增多,居然有同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始敷衍了事了,甚至還有偷偷不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)出現(xiàn)了,作業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成了困惑我們的難題。

上一周,老師來(lái)了一個(gè)作業(yè)大抽查,結(jié)果有四個(gè)同學(xué)去辦公室喝茶了,下午的語(yǔ)文課就成了一節(jié)思想教育課,老師說(shuō):你們對(duì)作業(yè)都什么態(tài)度啊,有人說(shuō)下嗎?這時(shí)我就想:你布置這么多作業(yè),管我們什么事哦,真的是。四個(gè)同學(xué)啊,下次再被我逮住,有你們好看的,有想試試的嗎?一節(jié)課又在洗腦教訓(xùn)過(guò)去了。

在老師一次次的洗腦之后,我們有的同學(xué)已經(jīng)理解了老師布置作業(yè)的意義,可我鉆牛角尖的習(xí)慣令我遲遲無(wú)法理解,到底到什么時(shí)候我才能醒悟呢?

醒悟作文 篇7

步履來(lái)去匆匆間,無(wú)意中望了一下天空,少有的明麗色彩惹得我滿心喜悅,那溫和的陽(yáng)光偷偷地溜進(jìn)教室,窗簾早已被秋風(fēng)撩起,棄置以外,只有那搖曳的五星紅旗展現(xiàn)自己的存在,聽(tīng)著那流行歌,我大腦昏昏沉沉的,好像失去靈魂一般,突然聽(tīng)到“陽(yáng)光中在風(fēng)雨后,烏云上有晴空,珍惜所有的感捏一份希望在你手中,陽(yáng)光中在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹,風(fēng)風(fēng)雨雨都接受,我一直會(huì)在你左右”。

想到學(xué)習(xí)。成績(jī)。分?jǐn)?shù)!我才明白學(xué)習(xí)中我從未費(fèi)過(guò)神,未奮起勇氣反抗,就將書(shū)本壓于桌底。然而生活中的一切,我也未操過(guò)心,留過(guò)神。只知道衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,天涼了,有人為我加衣,天熱了,有人給我吹風(fēng)

暴風(fēng)雨襲來(lái),我躲在父母的身后,不受一丁點(diǎn)傷害。

這一切好像夢(mèng)一般,沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué),然而人不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡,醒來(lái)時(shí),要面對(duì)更大的敵人,它不費(fèi)一點(diǎn)力氣就把你****,不是因?yàn)槟闳跣。且驗(yàn)樗滥闶且粋€(gè)軟弱的`懦夫,是一個(gè)沉睡的低能兒,會(huì)讓你每天生活在憂郁和恐慌中。

你甘心嗎?接受這一切嗎?你不會(huì)的,夢(mèng)中的快活早已剽悍你那生活的勇氣,毀掉你那鋒利的刀口。

但現(xiàn)在那一天遠(yuǎn)在遙遠(yuǎn)的地方守候著,射移不掉,難道我不可以把他們踏在腳下嗎?就算可以,但至少?zèng)]有免費(fèi)的客車(chē),要成為勝利的唯一條件,睜開(kāi)眼睛而對(duì)現(xiàn)實(shí),接受那一切的挑戰(zhàn),忘記那甜美的夢(mèng)。

失敗并不可怕,青春依然是迎風(fēng)招展,信心依然是十足的,時(shí)間依然會(huì)隨著流水而逝去,我相信明天的太陽(yáng)會(huì)為我而升起,會(huì)更叫明亮照人。

醒悟作文 篇8

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的大森林里,住著獅子,老虎,熊,松鼠,兔子。他們并沒(méi)有像電視里那樣互相殘殺,是一群非常團(tuán)結(jié)的大集體。他們糊口的很好。

但有一天,人們提著電鋸,貪婪地砍伐著樹(shù)木。一棵棵翠綠的生命就在這樣倒下了。這一切,使貓頭鷹沒(méi)有家,兔子和松鼠沒(méi)有玩耍的地方,熊沒(méi)有睡覺(jué)的地方。獅子和老虎沒(méi)有撓癢的地方。一片光禿禿的土地,森林再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),再也沒(méi)有小鳥(niǎo)唱歌,再也沒(méi)有平日那些快樂(lè)的日子。

動(dòng)物們坐在樹(shù)樁上,苦苦尋思著怎樣挽回。搬到另一個(gè)森林嗎?但仍是會(huì)被無(wú)知的人類(lèi)砍伐。反抗嗎?人們又那么多武器,它們?cè)趺捶纯???dòng)物們看著一座又一座的樹(shù)樁,留下了傷心的淚水。

忽然有一天,上帝降臨。他對(duì)動(dòng)物們說(shuō):我的孩子們,你們想要挽回森林的愿望,我?guī)湍銈冞_(dá)成。但這次你們還不能保護(hù)森林的話,我可幫不了你們,去吧,我的孩子們,去警告無(wú)知的人類(lèi)吧。說(shuō)完,上帝便消失在云里。動(dòng)物們又看到一片綠油油的樹(shù)林。

人們?cè)僖淮翁嶂婁弫?lái)砍伐,這次,老虎和獅子合作一起奪過(guò)電鋸,砸爛??蛇@一舉動(dòng)激怒了伐木工人,他拿著lie槍追趕著老虎和獅子。兔子和松鼠便負(fù)責(zé)在每課樹(shù)下挖陷阱,使工人們都砍不成樹(shù)。

經(jīng)由動(dòng)物們的連追帶打,伐木工人們終于投降了,問(wèn)道:你們?yōu)槭裁床唤o我們砍樹(shù)呢?最有學(xué)問(wèn)的.貓頭鷹說(shuō):假如把樹(shù)木都砍光,就會(huì)引來(lái)沙城暴,沙塵暴會(huì)吹毀你們的城市,威脅著你們的生命安全!伐木工人聽(tīng)了,羞愧地低下了頭。連聲報(bào)歉。

從此,人們不再砍伐樹(shù)木,與動(dòng)物成為了好朋友。

?。‖F(xiàn)實(shí)中的人類(lèi)啊,把你們的愚蠢和無(wú)知都甩掉吧。我們要愛(ài)護(hù)大天然,保護(hù),珍惜現(xiàn)在的每一棵樹(shù)木。

醒悟作文 篇9

我在無(wú)邊無(wú)際的愁還中游蕩

不知路在何方

一次又一次失敗的打擊

讓我喪失了方向

我在雨中穿行

我在黑暗中摸索

到底哪里

才是我夢(mèng)里的地方

我背負(fù)著希望

命運(yùn)卻給我以渺茫的光亮

渴望輕松

盡管知道不可能

后來(lái)

我才知道

原來(lái)是我太輕視自己

困難很容易戰(zhàn)勝

靈魂在這一刻醒悟

風(fēng)雨后

云雀在天際為我歌唱

我笑了

夾雜著幸福

本詩(shī)《靈魂終于醒悟》采用了憂傷纏綿的風(fēng)格,作者針對(duì)其中的意象和情感進(jìn)行了演繹,讓人感覺(jué)親切而美好,如“困難很容易戰(zhàn)勝/靈魂在這一刻醒悟/云雀在天際為我歌唱”表達(dá)了對(duì)生活的感悟。

醒悟作文 篇10

我懶披發(fā)地趴在桌子上,心中無(wú)比地怨念:“怎么總是催我學(xué)習(xí)啊,豈非連休息一會(huì)兒也不可以嗎?”就在這時(shí),媽媽排闥進(jìn)來(lái),看到我這樣子,又開(kāi)始了新一輪的說(shuō)教……

我很懶,怕吃苦,老是不能做到像老師家長(zhǎng)口中說(shuō)的那樣勤奮耐勞,但還好,成績(jī)還不差。今年上了初三,是最重要的一年,我卻始終打不起學(xué)習(xí)的勁。媽媽在多次的說(shuō)教之后,終于采取了最后一項(xiàng)措施——讓我趁著放假,到她一個(gè)朋友家寄住幾天。

媽媽的朋友有一個(gè)女兒,今年上高三,聽(tīng)媽媽說(shuō)學(xué)習(xí)真是耐勞,而且是個(gè)性格很好的孩子。第二天,我就“被”拎著大包小包到了她們家“取經(jīng)”。

我到那里的時(shí)候,她已經(jīng)在學(xué)習(xí)了,而我過(guò)意不去,只得在她身邊的凳子坐下,也開(kāi)始學(xué)習(xí)。剛學(xué)習(xí)不久,我就犯起了老毛病,開(kāi)始摳起手來(lái),抬起頭看見(jiàn)她正拿著一道標(biāo)題問(wèn)題,緊鎖眉頭,我這才恍過(guò)神來(lái),又開(kāi)始繼承我的學(xué)習(xí)。過(guò)了半個(gè)小時(shí),我又開(kāi)起小差,定住目光,看見(jiàn)她還在思索那道題,而身旁已經(jīng)“刷刷”寫(xiě)滿了一整張草稿紙,我不由咂舌,這孩子真是耐勞……

晚上,我又被安排和她睡在一起,躺下身后,看她沒(méi)睡著,就好奇地問(wèn)她:“你怎么能安下心來(lái)這么耐勞的呢?”我看著她的眼珠閃了閃光,說(shuō):“實(shí)在也沒(méi)什么,我以前也很不愛(ài)學(xué)習(xí),可后來(lái)看了‘阿甘’以后就忽然受到了鼓舞,我要拼搏,我要為我的人生而奮斗,假如一天一天地混日子,看著舒坦,可是一每天下來(lái),這樣的人生又有什么意思呢?人生談起來(lái)似乎很遠(yuǎn),但實(shí)在又很近,由于我們現(xiàn)在所做的一切就是我們的人生。”我聽(tīng)后了然,緘默沉靜。那天晚上,我想了良多……

是啊,人不應(yīng)該做狗熊,看起來(lái)很舒坦,冬天一下子就過(guò)去,這樣一冬復(fù)一冬,毫無(wú)意義,我要做候鳥(niǎo),不停地飛行,我要拼搏,要奮斗,要為了人生,為了理想而努力,生命的意義就在于努力奮斗,而我要做一只生命的“候鳥(niǎo)”。

當(dāng)我“取經(jīng)”歸來(lái)時(shí),我已踏上候鳥(niǎo)的征途,我要不停地飛行,由于,我的征途是星辰大海,不是過(guò)冬的洞穴,我要生存得更好,讓人生輝煌。

醒悟作文 篇11

深城的繁亢存在于生命的地域中隱著,如爬滿了虱子被踐踏了無(wú)數(shù)次的磁帶中黑白的影像冷落在一切的寄托中,他遙指著那顫抖的青藍(lán),然后旁觀者在發(fā)揮自己可笑的思維遐想著一切的話語(yǔ),或者他會(huì)再次對(duì)著熄滅的香煙發(fā)出渺小的呢喃。說(shuō)他不后悔。但這依然會(huì)被歸咎于遐想。

夜深,屋外的一切喧囂都平息。他是一個(gè)初二的學(xué)生,一夜未眠。對(duì)著世界早已看透,社會(huì)的暴力,家庭的分裂,使他用膽怯的目光看待這虛偽的世界。望著墨夜中懸掛的冰輪,幾粒星斗點(diǎn)綴,他的目光,是冷漠而無(wú)依的。

父母早已離婚。陪伴他的是痛苦,他與母親一起過(guò)生活。生活不清苦,但卻令他很討厭。家中的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是冰寒的。他對(duì)這無(wú)溫暖的家已沒(méi)有了情感……母親自從跟父親分離后,深夜都用酒來(lái)灌醉自己,麻痹自己。可怕的家,甚至令他不想再回去。他把世間的情和物連在了一起,漸漸淡漠。他有自殺的邪念,因?yàn)樵谒钪拿恳幻?,都很徹底,很讓他窒息?/p>

他始終在騙自己,騙自己全家是團(tuán)圓的。

校園里,他用冷俊地眼神看著每一位師生。他對(duì)世界缺少了信賴(lài)。

像他這種處青春期的少年,叛逆很普遍。身邊的狐朋狗友,不少得學(xué)會(huì)吸煙、打架,還有的甚至吸毒。他問(wèn)這些朋友,這些東西好玩嗎。朋友說(shuō),它們能讓你忘掉一切。

九個(gè)字吸引了他。背起了挎包,到煙酒店里偷買(mǎi)了一盒煙。打火機(jī)點(diǎn)燃,他吸了第一口煙。然而,他不明白,他走錯(cuò)了方向。逐漸,他跟著這些朋友越學(xué)越壞。內(nèi)向的他,由純潔走向叛逆。他學(xué)會(huì)了打架,發(fā)泄自己的情緒。他要讓自己忘掉一切,忘掉家庭。

他的周?chē)菫鯚熣螝獾摹拇?,他常一夜未歸,母親漸漸懷疑。

偶然,母親從同學(xué)父母那知道了這一切的發(fā)生。母親撕心裂肺,兒子學(xué)壞,丈夫離去,是她心中的痛楚。

一日,他終于回來(lái)了。他是帶著傷疤踏進(jìn)家門(mén)的。母親沖了上去,給他摔了一巴掌,早以淚流滿面。他摸著自己通紅的臉,撇嘴一笑,“原來(lái)你都知道了。”他沖出了門(mén)。

以后的這幾天,他再?zèng)]有回來(lái)。

半個(gè)月后,根本想不到的事發(fā)生,母親為了尋找他,腿不小心插進(jìn)了鐵,失去了獨(dú)自行走的能力。他跑回了家。

當(dāng)?shù)郊议T(mén)口后,卻發(fā)現(xiàn)這扇門(mén)是開(kāi)閉著的。他走了進(jìn)去,看見(jiàn)母親,一動(dòng)不動(dòng)地坐在輪椅上。走過(guò)去,問(wèn)母親為什么這扇門(mén)是開(kāi)著。母親笑了,欣慰地笑了,他回來(lái)了,他回來(lái)了。母親告訴他,自從他走后,這扇門(mén)永遠(yuǎn)是開(kāi)著的。他的淚涌了出來(lái),這淚是熱的,是熱的。

他永遠(yuǎn)也不會(huì)再是一個(gè)叛逆的孩子。

殘陽(yáng)如血,他推著母親的輪椅帶母親看著夕陽(yáng)。他問(wèn)母親,為何這么多年不見(jiàn)爸爸?母親指了指天空,像是指向天堂——因?yàn)槟惆职衷谔焯?。因?yàn)椴浑[瞞事實(shí)的話,你會(huì)變得更加孤獨(dú)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的問(wèn)題,所以我天天苦惱所以喝酒解悶。

一切都明白了,他醒悟了。慣性叛逆的日子化成煙飛逝去了。這城市,陪伴著夕陽(yáng),蔓延著無(wú)盡的墨,與美好凝成了一幅畫(huà),美好的畫(huà)……

醒悟作文 篇12

“爸爸,你小時(shí)候,奶奶也是這樣唱歌給你聽(tīng)的嗎?”兒子指著電視問(wèn)他?!班牛俊彼畔率种械膱?bào)紙,看向電視屏幕,電視上正播著:一位年輕的母親在給臨睡前的孩子唱搖籃曲??吹酱?,他不禁想起,小時(shí)候,每次睡覺(jué)前,母親都會(huì)給他講故事,會(huì)輕輕地用她溫暖的手拍著他的小手,娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著......

“爸爸,你說(shuō),奶奶在敬老院住得好嗎?”年僅四歲的兒子又問(wèn)。“嗯,她很好,在那里,有人陪她聊天,給她洗衣服......”“那我長(zhǎng)大后也把爸爸送到那里去吧?!眱鹤哟驍嗔怂脑挕K蹲×?,看著兒子那天真的眼睛,他急匆匆地打開(kāi)門(mén),走了出去?!鞍职?,你去哪里?”后面?zhèn)鱽?lái)兒子稚嫩的聲音。“把你奶奶接回來(lái)!”他邊喊邊加快了腳步......

醒悟作文 篇13

無(wú)意間發(fā)現(xiàn)天空其實(shí)很美,淡淡的藍(lán)色讓人感到欣慰,雪白的云彩輕飄飄的蕩漾著,給人一種很安靜、恬淡的感覺(jué)。

突然間,陽(yáng)光照到屋子里的每一個(gè)角落,包括人的心里。我覺(jué)得享受陽(yáng)光是一件非常愜意的事,那溫暖的陽(yáng)光,照在臉上十分舒服。但是令我感到更愜意的事是:它還照在我的心中。令我在那一刻,只享受著它的溫暖,什么煩惱都拋到腦后。仿佛生活也因此變得清純,沒(méi)有雜質(zhì)。

我想,只有那一刻我才能享受生活的美好。

在某一年的某一天,我終于明白了。其實(shí)世界是公平的,沒(méi)有了誰(shuí)地球還是一樣轉(zhuǎn),上天賜予每一個(gè)人的所經(jīng)歷的事情都是不一樣的,因此每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中所遇到的是也是不一樣的。這也是磨練一個(gè)人性格的重要階段。

我要證明:我并不是生活的弱者,而是一個(gè)強(qiáng)者!

葉子作文必備十三篇


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葉子作文 篇1

春天的公園生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,柳樹(shù)葉子散發(fā)出的清香撲面而來(lái),那清香雖然淡淡,但也很迷人,它像是給公園噴上了香水似的。走進(jìn)一看,那樹(shù)葉長(zhǎng)長(zhǎng)的,就像一個(gè)個(gè)小飛刀,保護(hù)著柳樹(shù)的安全。太陽(yáng)一下照進(jìn)了公園,照到嫩綠的葉子上,它們散發(fā)出耀眼的光芒,宛如一個(gè)個(gè)綠寶石一樣。小草不知何時(shí)鉆到了小路旁,就像一個(gè)個(gè)來(lái)無(wú)影,去無(wú)蹤的小精靈一樣,探索著這新奇的世界。早晨的露珠灑在小草上,調(diào)皮的小露珠把小草當(dāng)作游樂(lè)場(chǎng)。

夏天的景色美不勝收。路邊的梧桐樹(shù)無(wú)力的耷拉著臉,天氣就像孫猴子的臉—說(shuō)變就變,轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨,這時(shí)候,雷公公也跑來(lái)助興,那一聲聲“轟隆隆”就像是雷公的吶喊聲。這雨下得非常及時(shí),剛才還耷拉著臉的梧桐樹(shù)已經(jīng)挺直了腰板,樹(shù)葉們也晶亮的,直直地站在樹(shù)枝上,就像一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的小戰(zhàn)

士呢!

秋天的落葉各式各樣,每一樣都非常美。最美的還是要數(shù)那楓葉,他穿著一件紅色的圣衣,有許多尖尖的地方,活像一把小寶劍!風(fēng)吹了過(guò)來(lái),樹(shù)上伴隨著香氣落下幾片葉子,它們?cè)诳罩酗h來(lái)飄去,像是在織一件衣裳似的,待織好時(shí),它們緩緩地落地,在落地的同時(shí),也給大自然穿上了一件美麗的衣服,衣服上還噴上了大自然的香水。

冬天來(lái)了,所有的樹(shù)都進(jìn)入了睡夢(mèng)中,唯有那松樹(shù)還傲然地站在那里,它那美麗的頭發(fā)呈三角狀,為它擋住了所有的雪,就像一把小雨傘一樣。它靜靜的,直直的站在那里,像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍,保衛(wèi)著自己的領(lǐng)土。其他樹(shù)木干枯的落葉也一片片地掉了下來(lái),就像一個(gè)掉了牙的老奶奶一樣,僅剩的幾片枯葉也在風(fēng)中搖搖欲墜,顯得很凄涼。

四季的葉子有著不同的美,我喜歡每一個(gè)季節(jié),每一片葉子的美。

葉子作文 篇2

這是一個(gè)冬天,一片小葉子靜靜地躺在雪地里,想著以前快樂(lè)的時(shí)光:

第一年春天,農(nóng)民們把種子埋到地下;

夏天,種子發(fā)芽了、長(zhǎng)成了一棵小樹(shù)苗;

秋天,小樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)大了;

冬天,白雪給小樹(shù)苗戴上了一頂厚厚的帽子。

第二年春天,小樹(shù)苗長(zhǎng)成了大樹(shù),枝繁葉茂。

小葉子和它的同伴們挨在一起擠來(lái)擠去,發(fā)出“沙沙”的聲響;

夏天,小葉子變得更綠、更密了,它和同伴們頂著火辣辣的陽(yáng)光,帶給人們蔭涼;

秋天,小葉子變成金黃金黃的,秋風(fēng)帶著它在空中飄蕩;

冬天,樹(shù)上的小葉子和它的同伴們都不見(jiàn)了。

原來(lái),它們?cè)谘┟薇坏谋桓C里睡覺(jué)呢!

它知道,當(dāng)春天再次到來(lái)的時(shí)候,它就不存在了,它將變成泥土的一部分,變成肥料,幫助新的小樹(shù)健康地成長(zhǎng).

葉子作文 篇3

下面的葉子有很多,有三葉草,有樟樹(shù)葉,還有些不知道名字的??墒俏抑烙蟹N葉子的形狀,它是橢圓形的,身上有三種顏色,有金黃,有綠色,還有深綠,這是我發(fā)現(xiàn)的最奇怪的葉子了!它中間的葉脈很模糊,像水墨畫(huà),還像一個(gè)個(gè)小房子呢!到手上一摸,滑滑的像小孩子的小臉蛋。氣味還很香,像薄荷的香味。我把它放在耳朵上,仿佛聽(tīng)到沙沙的聲音,它們好像在說(shuō):“你別把我搞痛了。”就大睡起來(lái)了。

還有三葉草,它的葉子是由三個(gè)愛(ài)心組成的,像一個(gè)小風(fēng)車(chē),顏色是翠綠色還有點(diǎn)白色。我拿到手中看見(jiàn)它的葉脈像線一樣細(xì)。味道還有一點(diǎn)不好聞,不過(guò)它們多像三個(gè)好兄弟呀!把它放在耳旁,它們好像在說(shuō):“看我們?nèi)齻€(gè)兄弟多好呀!你們也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)呀!”真有趣!

看看別的同學(xué)他們的收獲也很不少呢,有圓圓的小葉子,還有像大手掌的爬山虎葉……

在這次葉子的盛會(huì)上,個(gè)個(gè)葉子都很漂亮也很可愛(ài),你們也來(lái)找一些不同的葉子吧!

葉子作文 篇4

秋天來(lái)了,葉子落了……慢悠悠地飄落大地,人,不也是如斯?我靜靜地來(lái)了,正如我靜靜地走了,揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。這不恰是葉子的本性嗎?

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!

造物無(wú)言卻有情,每于寒盡覺(jué)春生。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

葉子,別看它無(wú)所作為。他在一棵樹(shù)上生長(zhǎng)了許久,為這棵樹(shù)裝扮色彩。然而,當(dāng)他落下時(shí),他又默默無(wú)聞地又擁向大地,為地下的泥土增加肥料,由為這棵樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)了多少?問(wèn),人,可有如斯精神?問(wèn),人可有如斯品質(zhì)?問(wèn)眾人,又有誰(shuí)能比得上這“無(wú)所作為”的葉子?問(wèn),沒(méi)有葉子,樹(shù)會(huì)美嗎?問(wèn),沒(méi)有葉子,樹(shù)哪來(lái)的日復(fù)一日的肥料?

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!這句話何曾被人正視?

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!這句話又有誰(shuí)明白其中的秘密?

人?。e看一片葉子的渺小,而我們?nèi)四兀控M非不是比葉子更為渺小嗎?

醒醒吧人類(lèi)!拋棄你們的自私,自利,罪惡,撒謊等不良行為老實(shí)可托,這才是人的基本信念!

人之初,性本善!

葉子作文 篇5

那天我和媽?zhuān)颐玫热埬笍R。我捧著一疊預(yù)備好得紙錢(qián),到觀音眼前許愿。楚,你知道我許了什么愿么?我但愿啊,我的成績(jī)能科科及格就好,下次在全級(jí)200名左右。然后是不要像今個(gè)學(xué)期那么懶了。我要勤奮一點(diǎn)才能遇上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊。我還貪心的但愿你再對(duì)我好一點(diǎn),真的就再好一點(diǎn)就夠了??墒沁@個(gè)愿望究竟沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

我不會(huì)原諒你的,永遠(yuǎn)不會(huì)??墒?,你也沒(méi)有試圖能得到我的原諒。很想報(bào)復(fù)一下你,讓你也試試肉痛的滋味。可是我沒(méi)有,不是由于我心軟,而是由于我知道你不愛(ài)我。就在我見(jiàn)到你對(duì)巧巧如斯緊張,我就知道了。

說(shuō)實(shí)話,這是我極不情愿見(jiàn)到的。為什么你可以對(duì)我若即若離,對(duì)巧巧如斯依戀?你?她不回你信息,沒(méi)有聽(tīng)你的電話。你心里一定很難過(guò)吧?是不是在擔(dān)心惹她氣憤然后不理你了?你著急得問(wèn)我為什么.可我事實(shí)上不知道啊。我不想知道你們之間發(fā)生的事,我害怕知道了以后會(huì)受傷。

窗外,落葉撒滿地。面對(duì)葉子的離開(kāi),是由于風(fēng)的追求,仍是樹(shù)沒(méi)有挽留?而你的離開(kāi)呢?

葉子作文 篇6

3.25 冷,無(wú)風(fēng)

她說(shuō)她這幾天心情不好,卻在別處與他人嬉笑打鬧著,沒(méi)有一點(diǎn)心情不好的樣子。原來(lái),是只要對(duì)我就心情不好呢,我該哭還是該笑呢?也是,我在她們那個(gè)圈子被排擠,被孤立,只要是那個(gè)圈子的人,都對(duì)我陰晴不定的。她是,她也是。就連點(diǎn)頭微笑打招呼,這些看起來(lái)自然到不行的動(dòng)作都做得無(wú)比尷尬。能避開(kāi)我,便避開(kāi)我。也難為她了,口上說(shuō)著不在意這樣,卻還是很在意,在意到不行。她也害怕市區(qū)現(xiàn)在的一切吧,像當(dāng)初的我一樣,一旦不再孤獨(dú),就開(kāi)始害怕孤獨(dú)。

她,像一個(gè)中心,大家的中心。她有一點(diǎn)改變,眾人也會(huì)有所改變,可怕的影響力。

她說(shuō)話有技巧,懂得看分寸,善于觀察。是個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)人,卻有著極致的高傲與善妒,一切逆與她的人,都不會(huì)有好結(jié)果。而我,就是那個(gè)不怕死的家伙。她說(shuō)過(guò)不會(huì)影響,還是同學(xué)。是在告訴我,你不順我的心,別想好過(guò),我會(huì)讓你連同學(xué)都不能好好當(dāng)?shù)摹?/p>

我是所有的人的意外吧。至少有點(diǎn)了解我的人,對(duì)我基本都是又愛(ài)又恨的。我是好孩子,也是壞孩子。我是夾在好人與壞人中間的奇葩人。討厭別人說(shuō)什么你是個(gè)好女孩,要是可以的話,我一定一槍砰了他!都這時(shí)候了,能TM別說(shuō)廢話成不?

我自己的偽裝連我自己都可以騙到,更何況他們呢。要不是自己故意流露出一絲自己的真是心情,是不是就沒(méi)人有發(fā)現(xiàn)呢?我的疲憊,誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)?我的悲傷,誰(shuí)會(huì)感受?我是好騙,也笨。但,請(qǐng)看在我們都是同齡人,別騙我,好嗎?

身上的肢體與器官越來(lái)越弱了,那常人看不見(jiàn)的腐爛,正在蔓延,時(shí)間還剩下多少?皮膚漸漸蒼老,心臟在緩慢的跳動(dòng)著,就這么兩三年的路程,我卻走的氣喘吁吁,不再聽(tīng)打大腦的指揮,也許,大腦是最先腐爛的吧。我感到似乎有蟲(chóng)子在爬行著,在每個(gè)夜晚里。我在意常人看不到的速度在逐漸衰老著,現(xiàn)在的我,至少也有100了吧。16,本該如花季一般的年華,在我身上卻看不到,只剩滄桑,他人無(wú)法用言語(yǔ)形容的蒼老。

現(xiàn)在的我在努力的記錄著我的記憶,害怕再次遺忘,那時(shí)便可以翻閱這本記憶了吧。它不叫,而叫記憶,里面都是我的記憶的東西,而非一天的記錄。身體很容易疲倦,老人的狀態(tài),在我身上盡顯。誰(shuí)會(huì)想到,一個(gè)頭發(fā)有黃,有紅,有金,卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有白,心里會(huì)是一個(gè)百歲老人呢。這三千煩惱絲用在我身上,卻無(wú)法理解。明明干燥不堪,卻朝氣蓬勃。

生命倒計(jì)時(shí),沙漏記錄著我生命的流逝…….

葉子作文 篇7

敬愛(ài)的葉子老師:

您好!

這一次是以不一樣的身份寫(xiě)信給您,雖然不知道您為什么不能在初三最重要的一年中陪我們度過(guò),可是我想您肯定也有自己的想法。

從初一剛開(kāi)學(xué)見(jiàn)到您時(shí),就覺(jué)得您是一個(gè)特別親切和幽默的一個(gè)老師,您從來(lái)都不會(huì)給我們壓力,就算我們真的做錯(cuò)了,您也總是告訴我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤,從不會(huì)深咎。

對(duì)于班里幾個(gè)特別調(diào)皮的“頑固分子”,您也總是耐心地教導(dǎo)他們,從不會(huì)刻意地去打罵他們,除非他們真的犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤,您才會(huì)去罵他們幾句。

上您的課,感覺(jué)格外的輕松,不會(huì)有任何的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谀恼n上,知道就是知道,不知道就是不知道,知道了就說(shuō),不知道就坐下去,不用緊張,也不用害怕。您還經(jīng)常說(shuō):“我們五十一個(gè)人一起上課,不拋棄任何一個(gè)人,也不放棄任何一個(gè)人!”,我打心眼兒里愛(ài)上了您這個(gè)可愛(ài)的老師。

您不會(huì)給我們?nèi)魏我粋€(gè)人施加壓力,也從不會(huì)當(dāng)眾說(shuō)誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得不好,讓我們難堪。因?yàn)槟f(shuō)每一個(gè)人都是一樣的,沒(méi)有誰(shuí)特別聰明,也沒(méi)有誰(shuí)特別的笨,只在于每個(gè)人的用心程度不同。

寫(xiě)周記是我們最頭疼的事情,有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)特別多或者寫(xiě)作文沒(méi)有思緒,就會(huì)寫(xiě)不好作文,寫(xiě)得特別爛。可就是因?yàn)橛心?,我們才不用?dān)心,因?yàn)槟鷱膩?lái)都不會(huì)怪我們,總是很理解我們。雖然您經(jīng)常說(shuō)要寫(xiě)足600個(gè)字的周記,可是就算我們班內(nèi)的個(gè)別“拖拉分子”沒(méi)有寫(xiě)足600個(gè)字,您也不會(huì)因此而怪我們。

從小學(xué)到現(xiàn)在初三,我最喜歡上的就是您的語(yǔ)文課,每天一到語(yǔ)文課,心情就變好了。還有每天最期盼的,除了星期五,就是您的語(yǔ)文課和語(yǔ)文晚自習(xí)了。

最后,要感謝您陪伴我們度過(guò)了初中學(xué)習(xí)深涯中最快樂(lè)的兩年。雖然在這最后的也是最重要的一年中,您不能再陪我們度過(guò),但您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。

謝謝您,最可愛(ài)的葉子老師!

此致

敬禮!

葉子作文 篇8

蒙蒙細(xì)雨的夏雨,一路灑進(jìn)了秋天的土壤。

將要要杜絕蛙鳴蟬噪中的夏季驕陽(yáng),與時(shí)間一同踏入清新平靜的秋初了。大家身旁的這些樹(shù),也即將繁花落盡全身的綠葉子了吧?每到這個(gè)時(shí)候我一直分外鐘愛(ài)這些葉子。

它是葉子生命的最后一個(gè)季節(jié)了。她們一生之中遭受過(guò)一次次嚴(yán)厲打擊、損害,自然也是有過(guò)愉悅和高興。但在這一點(diǎn)上,他們可以冷靜下來(lái),在生命的最后時(shí)刻,自愿地從樹(shù)梢上掉下來(lái),漂到地面的懷里,做一輩子的奉獻(xiàn)。

喜歡葉子,尤其是秋季的葉子。針對(duì)他們而言,這是一個(gè)深灰色的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里,他們難以避免地要接納身亡,但這也是一個(gè)金黃的、杰出的季節(jié):葉子去世了,但葉子面對(duì)死亡的坦然,和人死之后仍然努力的固執(zhí)使這一身亡的季節(jié)變成了他們永世的季節(jié)!

喜歡樹(shù)葉,愛(ài)著世界,看著每個(gè)人在日常生活中;喜歡樹(shù)葉,不管風(fēng)雨侵蝕多少,心酸羞辱多少,第二天,總是搖擺著微笑面對(duì)新世界;喜歡樹(shù)葉,總能感激所有人;喜歡樹(shù)葉,雖然沒(méi)有人注意它,卻總是站在樹(shù)梢上點(diǎn)綴著世界。

秋風(fēng)秋雨,一年一度。又來(lái)到枯葉的季節(jié)。當(dāng)?shù)谝黄辞锶~滑落的情況下,當(dāng)最終一片看秋葉滑落的情況下,當(dāng)之后每一次看秋葉滑落的情況下,是否有些人會(huì)計(jì)起:它是枯葉的季節(jié)。有些人會(huì)在樹(shù)底下向緘默的葉子獻(xiàn)給。有些人能不斷感受:死,如看秋葉之靜好

葉子作文 篇9

看著書(shū)名,其談無(wú)比,仔細(xì)的去閱讀它,用心去感受這其中的奧妙……

整本書(shū)僅有13頁(yè),但他卻述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于生命的故事。第一頁(yè)就寫(xiě)著這樣的一就話:“這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生死離別的孩子,奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。”簡(jiǎn)單的一句話,卻有著深刻意義。人的一生,最珍貴的東西莫過(guò)于生命了。沒(méi)有了它,再美好的一切也不在存在了。

春天過(guò)去了,接著,夏天也過(guò)去了。費(fèi)雷迪這片葉子長(zhǎng)大了,葉片很堅(jiān)實(shí)。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上,春天的時(shí)候,他還在樹(shù)梢上冒出葉芽罷了。在他的周?chē)谐汕先f(wàn),看上去全都跟他一模一樣葉子。世上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的葉子,哪怕是在同一棵樹(shù)上。費(fèi)雷迪和他的朋友一起長(zhǎng)大。在春天的微風(fēng)中,他們學(xué)會(huì)了跳舞。在夏日里,他們懶洋洋的曬太陽(yáng),讓雨水給他們沖涼。丹尼爾是費(fèi)雷迪最好的朋友,有一天費(fèi)雷迪問(wèn)他“志愿是什么???”“就是活著的目的?!钡つ釥柣卮鹫f(shuō)我們說(shuō)著。很快夏天過(guò)去了,秋天的到來(lái),是他們整棵樹(shù)變得火紅紅顏色有深有淺。費(fèi)雷迪就好奇的問(wèn)丹尼爾“我們都在同一棵樹(shù)上,為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢?”“我們每一片的葉子都是不同的,我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不同。我們投下影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾兀俊钡つ釥枌?shí)事求是地說(shuō)。深秋,大風(fēng)刮起,葉子有許多掉落下來(lái)。大家伙就開(kāi)始問(wèn):“到底出了什么事啦?”“秋天就是這樣的,到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死。”事實(shí)上費(fèi)雷迪不想死。沒(méi)有多久,這棵樹(shù)就幾乎變得光禿禿的了?!皹?shù)也要死嗎?”費(fèi)雷迪問(wèn)到?!坝幸惶焖惨?,不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。他將永存,我們大家全都是生命的一部分?!敝?,丹爾尼也落下去了。于是,就剩下費(fèi)雷迪一個(gè),一整個(gè)樹(shù)枝就剩下了他這一片葉子。第二天下了一場(chǎng)雪,因此他也從樹(shù)枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。他往下掉的時(shí)候,有生以來(lái)第一次看見(jiàn)整棵大樹(shù)。他是多么壯實(shí)啊!他斷定他能活多久,他知道他曾經(jīng)是它的生命的一部分,這讓他感到自豪。

一片葉子都為他的一生所努力,所貢獻(xiàn),而我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣的……一片葉子所折射到的陽(yáng)光不一樣,他的生活方式就會(huì)不一樣。我們也是如此。把自己的愛(ài)給別人一點(diǎn),也會(huì)得到更多的愛(ài)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次,因此覺(jué)得尤為珍貴。無(wú)論貧窮、富貴、健全、殘疾,每個(gè)人都希望自己生命更加精彩。

葉子作文 篇10

世界上有很多我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的葉子,它們很奇妙,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!今天我給你們介紹兩片奇葉,讓你們開(kāi)開(kāi)眼界。

一心葉

一心葉放到手上就如同一個(gè)迷你愛(ài)心。一心葉只有一只大拇指般大小,還稍大一點(diǎn)兒。它就像一片少了三顆心的四葉草,但是小了一倍。它的大小如同一支孔雀羽毛,在空中飄蕩。

一心葉就好像一顆綠心飛去你的心田。它那葉緣就像一條蛇在爬行,爬到最頂端,逐漸拉長(zhǎng)變細(xì),一直到尖。細(xì)細(xì)一看,中間有幾條又細(xì)又長(zhǎng)的白色細(xì)線,如珊瑚一般四面穿插,如樹(shù)枝一般左伸右伸。不知是哪一位知名畫(huà)家畫(huà)上去的。

最吸引我的是一心葉的顏色。一心葉的顏色很特別,你看,一心葉本來(lái)呈深綠,這深綠帶著四季的氣息。有著春日的溫暖、夏日的炎熱、秋天的清爽、冬日的嚴(yán)寒。但是你一旦放在燈光下,一心葉就會(huì)呈透明的碧綠色。在我的介紹下,有沒(méi)有格外喜歡秋天呢?一定有的。

世界上有無(wú)數(shù)奇妙而好玩的事物在我們身邊,就像樹(shù)葉一樣,奇趣無(wú)比。

葉子作文 篇11

地球母親有三個(gè)孩子:哥哥吳彤、二姐銀杏和弟弟雪松。

春天,弟弟告別大哥二姐,出國(guó)旅游去了。轉(zhuǎn)眼間,秋天到了,突然有一天弟弟回來(lái)了。他太迫切的想大哥二姐了,下了飛機(jī)直奔大哥家。但是它凍結(jié)了。怎么回事?大哥身上的葉子都變成了棕黃色,一片一片的掉下來(lái)。地上的一些梧桐樹(shù)葉子平躺著,好像累得什么也顧不上,睡著了;有的雖立,卻垂著頭;其他葉角向內(nèi)卷,好像怕冷縮;更可怕的是,有些葉子上布滿大大小小的黑點(diǎn),堆積在樹(shù)下,散發(fā)出難聞的氣味。弟弟?chē)樀棉D(zhuǎn)身跑去找二姐。二姐好眼力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的和弟弟打招呼:“小哥哥,你回來(lái)了!”弟弟抬頭一看,啊,二姐變得這么漂亮!她身上的葉子從綠色變成了金黃色,葉子特別多特別茂盛,就像換上了一件華麗的金色連衣裙。“看你的心事,怎么了?”二姐和藹的問(wèn)?!按?,大哥,它,它生病了!我病得葉子都沒(méi)了!”說(shuō)著,弟弟的眼淚流了下來(lái)。二姐一聽(tīng),撲哧一聲笑了。她心疼地拉著弟弟,撫摸著他的頭說(shuō):“孩子,這是大哥的工作。每年秋天,老大哥都會(huì)把樹(shù)葉還給大地母親,為大地母親提供營(yíng)養(yǎng),讓土地更加肥沃?!薄翱墒?,大哥沒(méi)有葉子也會(huì)死?!钡艿芨鼡?dān)心。“放心吧,你大哥只是想睡覺(jué),明年春天會(huì)更強(qiáng)壯更健康。因?yàn)榈厍蚰赣H會(huì)給它輸送更多的營(yíng)養(yǎng)?!薄芭?,我明白了。大哥為地球母親付出了那么多心血。我要向大哥學(xué)習(xí)!”

從此,這個(gè)新種的小雪松一直在自我鼓勵(lì):“我一定要成為一棵粗壯的樹(shù),我要讓大地母親驕傲!”它試圖吸收營(yíng)養(yǎng)并將其傳遞到葉子上。它伸直了它的樹(shù)枝,它的葉子伸展開(kāi)來(lái),用力向上伸展。慢慢地,它的葉子比我們的小手還要纖細(xì),它的五個(gè)手指指向天空。即使到了秋天,還是那么綠,那么密。

葉子作文 篇12

初秋的一天下戰(zhàn)書(shū),我上完了培訓(xùn)班,媽媽騎車(chē)帶我回家途經(jīng)清涼山公園的時(shí)候,里面爺爺奶奶們跳廣場(chǎng)舞的聲音吸引了我。媽媽見(jiàn)我很好奇,便對(duì)我說(shuō):“我們良久沒(méi)來(lái)清涼山公園玩了,今天我們進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。”

剛進(jìn)公園大門(mén),我就被門(mén)口的大銀杏樹(shù)給震動(dòng)住了,茂密的樹(shù)葉、幾個(gè)人都抱不外來(lái)的大樹(shù)干身上長(zhǎng)滿了深深的裂紋,茂密的樹(shù)葉如同蝴蝶一樣,秋風(fēng)輕輕吹過(guò),它們便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。我撿起一片來(lái)仔細(xì)觀察,銀杏樹(shù)葉金黃金黃的,好似一把迷你的黃色小扇子。銀杏葉的邊沿參差不齊,但都是對(duì)稱(chēng)的,我用手摸了摸,銀杏葉像剛上市的絲綢一般,軟軟的,很細(xì)膩。我又聞了聞,還有股土壤的味道呢!

銀杏葉不光長(zhǎng)得美,具有觀察價(jià)值外,對(duì)于身體的好處也是良多的。我們就拿銀杏葉泡水喝來(lái)說(shuō)吧!拿銀杏葉泡水喝可是有四大功效呢,嘿嘿,這些仍是老爸告訴我的呢?第一,可以降血壓,特別適合高血壓的患者服用,看來(lái)我爸得多喝點(diǎn)兒了。第二,銀杏葉還可以降膽固醇呢!人在上了年紀(jì)之后進(jìn)行運(yùn)動(dòng),收留易泛起體力不支的情況,我們就可以服用了。第三,可以防治腦出血和腦梗塞,老年人可要多喝。第四是最重要的,就是美收留養(yǎng)顏啦!具有祛斑和潤(rùn)澤津潤(rùn)肌膚的作用呢!我是不是也要喝了呢?

我繼承沿著銀杏葉鋪成的“黃地毯”往前走,盡管我輕手輕腳地走著,生怕踩碎了這個(gè)大天然的藝術(shù)品,但仍是會(huì)發(fā)出很大的“咔嚓咔嚓”的響聲。走在“黃地毯”上還真有種不一樣的感覺(jué)。不知不覺(jué),我已經(jīng)走進(jìn)了楓樹(shù)林里,一棵棵楓樹(shù)緊挨著,好像分不開(kāi)似的。突然,又有一片葉子落下,從我頭上撫過(guò),我輕輕的撿起來(lái),楓葉有點(diǎn)變紅了,媽媽告訴我再過(guò)一個(gè)月,滿山的楓葉會(huì)紅透整個(gè)公園。我又低頭觀察手中的樹(shù)葉,楓樹(shù)的葉子是深紅色的,可好看了!條條分明的葉脈呈軸對(duì)稱(chēng)圖形,活像一只鴨子的腳掌,小巧玲瓏,但楓葉顯得有點(diǎn)粗拙,只能看不能摸,與銀杏葉的細(xì)膩有很大的區(qū)別。

通過(guò)這兩片樹(shù)葉,我深刻地體會(huì)到,大天然的鬼斧神工是多么奇妙!對(duì)這樣一件小東西都這么下功夫,讓我們領(lǐng)略到這么精致的工藝品。

葉子作文 篇13

有首歌“葉子”的歌詞:“葉子,是不會(huì)翱翔的翅膀,翅膀,是落在天上的葉子?!钡拇_,葉子彷佛天使落下的羽翼般,為這個(gè)世界帶來(lái)了福音,想象身處一片山林間,你便能了解葉子所帶來(lái)的好。

春天時(shí),萬(wàn)物彷佛從長(zhǎng)久的休眠中蘇醒過(guò)來(lái),枝頭也靜靜抽出了點(diǎn)點(diǎn)新芽,是那一抹微微的綠,點(diǎn)綴在光禿的枝頭上,煞是好看;初生的嫩葉,有如還在搖籃里的.小寶寶,嬌小的身軀引人垂憐,連最?lèi)?ài)逞兇斗狠的風(fēng)都輕輕放下腳步,就怕傷到了那小小的生靈!

夏天時(shí),山上的樹(shù)林已是一片茂密,在熾熱的陽(yáng)光下,地面有了無(wú)數(shù)的光點(diǎn),依偎在參天巨樹(shù)旁,閉上雙眼,聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴的一片婉轉(zhuǎn)、聽(tīng)那風(fēng)微微奏樂(lè)枝葉的“沙沙”作響,多么清新沁涼的感觸感染,令人想小憩片刻。睜眼順著樹(shù)干一望,只見(jiàn)一片深邃的綠蓋住了湛藍(lán)的天,一分屬于寧夏的幽靜就這么優(yōu)雅的流入我心!

秋天時(shí),跟著稻穗日益豐滿,葉子卻徐徐衰退,只見(jiàn)西風(fēng)蕭瑟的把落葉吹起,一片黃、紅剎那占據(jù)了整個(gè)視野,給人一種暖和而凄涼的感覺(jué),好像道盡了世間的酸甜苦辣、人情冷暖,心情真是五味雜陳??!

冬天時(shí),景象一片消寂,光禿禿的枝上空無(wú)一物,葉子呢?葉子沉睡于枯枝中,它正等待著,等待第一個(gè)溫暖的日子,等待第一個(gè)蘇醒的契機(jī),等待著、等待著……,在那強(qiáng)勁的冬風(fēng)中。

一年四季的葉子各異其趣、風(fēng)情萬(wàn)種,增添了糊口的趣味。偶爾出外披發(fā)步,不妨多留心周遭之景,也許正有某片葉子對(duì)你傳達(dá)著細(xì)細(xì)情意呢!

我愛(ài)葉子,不僅僅只是由于它的姿態(tài)美、不僅僅只是由于它所帶來(lái)的清閑、不僅僅只是由于它所給人帶來(lái)的感觸感染,而是由于它的美德,它成人之美的美德,固然它很小,但它卻竭盡所能的去爭(zhēng)取每一道毫光贈(zèng)送大樹(shù),甚至在死后畫(huà)為土中的養(yǎng)分供大樹(shù),使之更為茁壯,盡管它的色澤都被別人所奪,但如斯謙卑而不計(jì)代價(jià)付出的精神,會(huì)亙古流傳,成為眾人最佳的典范。

作文評(píng)語(yǔ)(必備十三篇)


作文能夠反映一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和思想深度,寫(xiě)作文的時(shí)候,開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半,頂多不能超過(guò)三行半,還在為寫(xiě)作文而煩惱嗎?在大量閱讀中我們選出了非常有價(jià)值的“作文評(píng)語(yǔ)”,希望您讀完后能有所啟發(fā)!

作文評(píng)語(yǔ)(篇1)

? ? ? ? 那條路,我?guī)缀趺刻旖?jīng)過(guò),那人的背景,也時(shí)時(shí)看到

? ? ? ?我認(rèn)為那才是真正頭頂天、腳踏地的職業(yè)—交通警察

? ? ? ?他們?nèi)杖照?、年年守在崗位上,這是大家有目共睹的,我也不用多說(shuō),可是又有誰(shuí)真真正正地為他們想過(guò)呢

? ? ? ?他時(shí)時(shí)為我們服務(wù),但那種工作方式我們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)去親身體會(huì)

? ? ? ?打開(kāi)你回憶的大門(mén),是否看到他們夏站三伏,冬站三九,每天都處在汽車(chē)的喘氣和刺耳的噪音中;是否看到他們夏天常常是曬得皮膚爆皮,冬天又常常凍得臉發(fā)青,春天和秋天應(yīng)該是好季節(jié)啦,可是風(fēng)沙又多

? ? ? ?是否聽(tīng)到他們的抱怨呢

? ? ? ?沒(méi)有,他們無(wú)怨無(wú)悔地作著我們生命的保護(hù)神

? ? ? ?不了解他們的人,總是認(rèn)為他們面對(duì)違章者總是冷酷到底,也不用有什么高深的文化知識(shí),只要會(huì)擺擺架子就可以啦,也許更有甚者,會(huì)被他嚴(yán)厲的話語(yǔ)而感到想靠近又不敢靠近

? ? ? ?也許你曾經(jīng)舉過(guò)小紅旗,也許你曾經(jīng)因違章而受到他的教誨,也許還有更多更多的事讓你感到你不喜歡這個(gè)看似冷酷的群體,雖然他們既不是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也不是城市的美容師,更談不上白醫(yī)天使,但是他們?cè)谖覀兩钪惺遣豢扇鄙俚?,至少現(xiàn)在是這樣的

? ? ? ?雖然他們是如此的值的我去學(xué)習(xí),但是我真的希望有一天這個(gè)行業(yè)會(huì)在三百六十五行中消失,到那個(gè)時(shí)候我們的國(guó)家應(yīng)該是多么的富強(qiáng),人們的素質(zhì)水平也邁上了一個(gè)新的臺(tái)階

? ? ? ?生活中的交通安全由他們來(lái)維護(hù),而我們?nèi)松缆分械慕煌ò踩屛覀冏约簛?lái)維護(hù),但真真正正地用心去維護(hù),要付出多少的辛勤和汗水,既然那是如此艱難,就讓我們從自我做起,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好公民

? ? ? ?“呼—”一聲哨響把我從思緒的海洋里拉了回來(lái),我抬頭看看,知道自己犯了錯(cuò),便走上了斑馬線,此時(shí),我才有機(jī)會(huì)將他看仔細(xì)“身著秩服是那樣的瀟灑,黝黑的皮膚上鑲嵌著一雙慧眼…”

作文評(píng)語(yǔ)(篇2)

1、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。

2、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及,描述很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!

3、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。

4、發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。

5、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。

6、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

7、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)XX的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

8、文章有詳有略,言之有序,資料生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

9、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

10、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,對(duì)峙寫(xiě)作,從不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

13、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

14、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)XX的情感,令人感動(dòng)

15、由景生情,結(jié)尾自然。

作文評(píng)語(yǔ)(篇3)

評(píng)語(yǔ),評(píng)論的話;含有說(shuō)明、解釋或評(píng)論的話,作說(shuō)明或講解用的話。下面是小編為你帶來(lái)的 作文批改評(píng)語(yǔ)參考,歡迎閱讀。

1、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

2、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!

3、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

4、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

5、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!

6、字里行間流露出的真情,讓我感動(dòng)!

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

9、喜歡你的言語(yǔ),樸素而富含哲理。推薦給大家!

10、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

11、我想,你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整,我們可以商量一下。

12、加油!超過(guò)別人!

13、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。

14、文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

15、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序。

16、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

17、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

18、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,為新的一天增添新綠。

19、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大,表現(xiàn)。

20、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡地,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你地精神著實(shí)令人欽佩,以你地個(gè)性定會(huì)闖出自己地一片天地。

21、這則筆記,讓我明白了做人地道理,謝謝你!

22、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量地文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你地文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定地邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

23、你是個(gè)聰明地孩子只要加油一定可以成功地。

24、是地,有時(shí),一首歌也能給人很大地啟迪!

25、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。

26、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。

27、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。

28、文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

29、文章首尾呼應(yīng),語(yǔ)句簡(jiǎn)練,一針見(jiàn)血,點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě),說(shuō)明了xx之美,照應(yīng)開(kāi)頭。若能注意段落層次分明就更好了。

30、別人能做到的,你也能!

31、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。

32、…以…開(kāi)頭,較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。

33、不要嘆息時(shí)間的消逝,要熱情而執(zhí)著地抓住它!

34、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

35、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的.形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

36、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

37、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

38、情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念。

39、讓大伙兒看到更出色的你!

40、先寫(xiě)“xx”,再寫(xiě)“xx”,又寫(xiě)“xx”,最后寫(xiě)“xx”,寫(xiě)作思路多么清晰,描寫(xiě)多么細(xì)膩,你看,用恰當(dāng)?shù)谋扔?,把“xx”?xiě)得形象,逼真。

41、全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然?!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。

42、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。

43、借景抒情,托物詠志,很特色。

44、“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

45、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

46、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

47、樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫(xiě)的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的。樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

48、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

49、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

50、共同努力,共同進(jìn)步!

51、關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì)。

52、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于?!保闶莻€(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

53、過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。

54、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

55、對(duì)“xx”和“xx”的描寫(xiě)很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“xx”這句古詩(shī)引用也很恰當(dāng),增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

56、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

57、看你的作業(yè),總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

58、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

59、你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

60、寫(xiě)得好,你是這樣做得嗎?做一只鷹!

61、堅(jiān)持就是勝利。

62、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適地想象,這是地成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方地手法,使文章形象生動(dòng)。

63、對(duì)不起,這一段老師沒(méi)有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

64、文章對(duì)……地氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神地刻畫(huà)。

65、作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

66、作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

67、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

68、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

69、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

70、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

作文評(píng)語(yǔ)(篇4)

1、 對(duì)…的比喻用得妙。

2、 運(yùn)用多種感官描寫(xiě)十分仔細(xì)。

3、 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果。

4、 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)吸引人。

5、 …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)。

6、 開(kāi)簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

7、 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境。

8、 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法。

9、 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。

10、 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者。

作文評(píng)語(yǔ)(篇5)

周末,爺爺帶著小明去散步,小明吃完香蕉后,隨手把香蕉皮丟到馬路上。爺爺看見(jiàn)了一臉嚴(yán)肅地說(shuō):小明你不能把垃圾亂丟在馬路上,趕快撿起來(lái)吧!因?yàn)橄憬镀ず芑绻腥瞬鹊搅撕苋菀姿さ?。孩子,還有要從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣哦,保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)我們的家園,人人都有責(zé)。你明白這個(gè)道理嗎?小明一邊回答:明白啦,明白啦!一邊迅速把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)路邊的垃圾箱里。爺爺滿意地笑了,小明也會(huì)心地笑了。

這篇看圖寫(xiě)話作者能結(jié)合圖意講衛(wèi)生大膽想象,把圖上所反映的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái),并且切入主題反應(yīng)出一個(gè)道理,從中看出小作者的寫(xiě)作功力已經(jīng)初步地顯現(xiàn)出來(lái)。

作文評(píng)語(yǔ)(篇6)

關(guān)于作文評(píng)語(yǔ)范文參考

相得益彰的場(chǎng)景。從文章的思路來(lái)看,這是橫向承接的方式。在實(shí)驗(yàn)課上,老師用不為打翻的牛奶哭泣的道理教育了全體學(xué)生;在小溪邊。老師又以火紅的夕陽(yáng)為例對(duì)這位學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行個(gè)別教育。牛奶與夕陽(yáng).包含著相通的道理。審題準(zhǔn)確,構(gòu)思也很巧妙。從結(jié)構(gòu)上看,文章可謂大開(kāi)大合:由實(shí)驗(yàn)課到小溪邊。場(chǎng)景驟變是大開(kāi);最后師生二人同時(shí)說(shuō)不要為打翻的牛奶哭泣,兩個(gè)場(chǎng)景一拍即合,是大合。文章語(yǔ)言確切、流暢,場(chǎng)景描寫(xiě)抒情意味很濃。

2.這是對(duì)1992年高考中一篇優(yōu)秀作文的評(píng)語(yǔ)。題目是提供一段文字讓考生續(xù)寫(xiě)。提供的文字是說(shuō)教師在實(shí)驗(yàn)室故意打翻一瓶牛奶,教育學(xué)生凡事向前看,“不必為打翻的牛奶哭泣"??忌m(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在小溪旁夕陽(yáng)下思考教師的教育,反省自己考試的失敗。這篇作文是閱卷中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文之一。

3.本文能從漫畫(huà)出發(fā),聯(lián)系生活實(shí)際.中心基本明確,所舉的例子有助于說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。思路基本清楚,結(jié)構(gòu)基本完整.但語(yǔ)言不夠通慣,語(yǔ)病較多,有幾處錯(cuò)別字,語(yǔ)言基本功差。

語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目作逐一衡量,分優(yōu)缺點(diǎn)兩方面表達(dá)即可

5.本文最大的問(wèn)題是沒(méi)有記敘文的文體感,題目(觀看春節(jié)電視文藝晚會(huì)>,要求寫(xiě)成一篇記敘文,但你的文章基本上沒(méi)有具體生動(dòng)的敘述描繪,只有泛泛而談,越到后面越像是談體會(huì)表決心了,完全離開(kāi)了敘述描寫(xiě)。修改的辦法就是要去掉空泛的體會(huì)與枯燥的說(shuō)教,改為生動(dòng)具體的敘述描寫(xiě)。如對(duì)晚會(huì)的描繪,不

6.能籠統(tǒng)地說(shuō)“豐富多彩¨,應(yīng)該通過(guò)具體記敘來(lái)表現(xiàn)哪個(gè)節(jié)目如何,哪個(gè)節(jié)目又如何,對(duì)表演者的表情,動(dòng)作要作必要的描繪;說(shuō)有“強(qiáng)烈的感染力"也須這樣,要能讓讀者從你的描述中親切地感受到其中的感染力,不自覺(jué)地受到感染。

7.這是針對(duì)作文中以議論抒情代替描寫(xiě)記敘這一毛病作的.專(zhuān)項(xiàng)分析,焦點(diǎn)集中,分析透徹。

8.你的幾篇作文都告訴我,你具有編故事的能力,并且都把故事編得矛盾沖突十分尖銳。但如何準(zhǔn)確地在矛盾的高潮處把握人物的情感變化內(nèi)心沖突,在風(fēng)口浪尖上去展觀人物的命運(yùn)與性格,幾篇作文都顯得筆力不夠.而這些恰恰是文章的重頭戲,又是較難突破的關(guān)鍵處。望你努力突破之,讓文章更上一個(gè)臺(tái)階。

作文評(píng)語(yǔ)(篇7)

作文評(píng)語(yǔ)大全

奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

7、景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

8、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

9、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂相由人生。

11、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

12、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

內(nèi)容2:

1、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

2、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

3、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

4、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

5、.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。

主題1:

1、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

2、觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

4、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

主題1:

1.中心不夠明確,立意不夠清晰。

2.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

3.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。

4.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

情節(jié)1:

1.情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

情節(jié)2:

1.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

2.情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

3.情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

4.過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

5.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

6.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

修辭:

1.比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過(guò)事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說(shuō)明事物的特征,既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

選材1:

1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

作文評(píng)語(yǔ)(篇8)

感謝天地,感謝命運(yùn),感謝一切一切的所有,天地雖寬,道路坎坷,但是只要心中有愛(ài),心存感恩,就會(huì)努力做好自己,花開(kāi)花落也一樣會(huì)珍惜。

每個(gè)人心目中都有一位可敬的老師,而我心目中的那位老師就是我們的班主任。這位老師就好比我們?cè)趯W(xué)校的母親,是您教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在的遨游,細(xì)細(xì)的品味知識(shí)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

是您辛苦的教我們學(xué)習(xí),老師您好比是辛勤的園丁,澆灌我們這些花園中的花朵。如果說(shuō)父母是我們?cè)诩抑凶詈玫呐笥?,老師便是我們?cè)趯W(xué)校里最好的朋友。每當(dāng)我在書(shū)中遇見(jiàn)難題,不理解的時(shí)候,是您坐在我身邊細(xì)心的為我講解。

以前我經(jīng)常肚子疼,老師便背著我去診所打針,一直陪著我打完針為止,過(guò)后還給我買(mǎi)了一些藥。后來(lái)老師經(jīng)常問(wèn)我“你肚子還疼不疼了?!?/p>

記得剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,我有兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師利用午休的時(shí)間,坐在我身邊陪我把作業(yè)寫(xiě)完。當(dāng)時(shí)我有些不好意思了,從此以后我再也不會(huì)不完成作業(yè)了。

老師您是世界上最偉大的老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我們奮發(fā)學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

老師,您辛苦了!我以后會(huì)為您寫(xiě)一首美麗的贊歌,名字就叫《老師的贊歌》。

評(píng)語(yǔ):作者能夠把教師比喻成媽媽、朋友可見(jiàn)而知孩子對(duì)老師有著很深感情。能夠通過(guò)一些平凡的小事自己生病了老師對(duì)他的照顧,還有沒(méi)有完成作業(yè)這兩件事情寫(xiě)出老師對(duì)他的關(guān)心,并能夠通過(guò)要寫(xiě)一首老師的贊歌,表達(dá)出自己內(nèi)心對(duì)老師的情感。

作文評(píng)語(yǔ)(篇9)

您的工作很忙,您忘記了自己的節(jié)日吧!這個(gè)星期日是父親節(jié),爸爸您是偉大的,我愛(ài)您,但我又不曾表白,如果再失去父親節(jié)這么一個(gè)機(jī)會(huì),留下的恐怕不只是遺憾了,爸,您說(shuō)人為什么擁有時(shí)不知道珍惜,到失去了感到他的寶貴呢?

爸,您還記得“世上只有媽媽好”這首歌吧,但是在我小的時(shí)候,我就已經(jīng)改了這首歌,改成了“世上只有爸爸好”,爸,我不管心里想什么,我都會(huì)告訴你,在您面前,我想說(shuō)什么就說(shuō)什么,但是為什么我不會(huì)說(shuō)“我愛(ài)您,爸爸”呢,我曾經(jīng)試過(guò),但是每次說(shuō)的時(shí)候,又說(shuō)不出來(lái)。

爸爸,您的大度包攬了一切,從未計(jì)較過(guò)什么。每當(dāng)看到您頭上的一絲白發(fā)時(shí),我感到一絲愧疚。

爸爸,每次我受了委屈的時(shí)候,您那寬厚的胸膛是我避風(fēng)的港灣。年少氣盛的我,不諳世情,倔強(qiáng)的性格使我處處碰壁。您微笑著輕輕拭去我臉上的淚珠,與我侃侃而談。談人與人之間的關(guān)系,談人生的意義。撫慰我的傷口,告訴我人是為了什么而活著。

爸,每當(dāng)我考的不好的時(shí)候,您對(duì)我說(shuō),你努力了嗎?如果你已經(jīng)努力了,盡力了,失敗了其實(shí)也沒(méi)有什么,你應(yīng)該失敗了再爬起來(lái),不過(guò),你一定要記住別忘了再抓一把泥土,一定要知道自己為何失敗了?您還說(shuō),其實(shí)你考的不好,應(yīng)該感到快樂(lè)才對(duì),因?yàn)槟阋呀?jīng)知道了自己差的地方,以后就應(yīng)該加把勁。

爸,每當(dāng)我陷入莫名的情結(jié)時(shí),您為我舉起了導(dǎo)航燈,引導(dǎo)我走出惱人的旋渦,重新鼓起勇氣站在競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇寫(xiě)爸爸的文章采用了書(shū)信的形式,既較生動(dòng)地寫(xiě)出了爸爸的形象特點(diǎn)——對(duì)我既關(guān)心又嚴(yán)格;又借助書(shū)信面對(duì)面的交流,真切地表達(dá)了對(duì)父親的感謝之情。文字真摯,描寫(xiě)具體,是一篇很好的作品。

作文評(píng)語(yǔ)(篇10)

2、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

3、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

4、觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

5、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。

6、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

7、情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

8、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

9、情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

10、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

11、情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。

12、情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。

13、過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

14、構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。

15、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

16、脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說(shuō)井然有序,纖毫不亂。

17、詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

18、敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

19、以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

20、想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

21、景物描寫(xiě)傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

22、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開(kāi)闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

23、情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。

24、中心不夠明確,立意不夠清晰。

25、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。

26、雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。

27、主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

28、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

29、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

30、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

31、選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無(wú)奇。

32、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

33、選材平淡無(wú)奇,過(guò)于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

34、未能通過(guò)小事情反映大道理,“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

35、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà),只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

36、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。

37、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

38、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

39、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

40、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。

41、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過(guò)于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

42、敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

43、詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

44、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。

45、感情過(guò)于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。

46、情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。

47、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。事理:

48、引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

49、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

50、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說(shuō)服力。

51、感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。

52、感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。

53、情感真切自然,無(wú)矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

54、心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

55、感情真實(shí)細(xì)膩,言語(yǔ)感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

56、從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。

57、內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

作文評(píng)語(yǔ)(篇11)

1.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

2.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

3.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

4.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

5.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

6.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

7.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

8.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

9.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

10.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。

11.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

12.故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

13.文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

14.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永

15. 本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

16.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

17.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

18.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

19.這短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

20.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

作文評(píng)語(yǔ)(篇12)

夏天的一個(gè)晴朗的早晨,小紅到家后面的小山坡上散步,她走著走著看到了一頭母牛正用舌頭舔一頭小牛,忽然小紅想到了一個(gè)詞語(yǔ)“老牛舐?tīng)佟?。只?jiàn)小牛輕松的趴在地上,臉上不時(shí)發(fā)射出幸福的笑容,母牛的臉上充滿慈愛(ài),溫柔的舔小牛的頭。

小紅看了這個(gè)場(chǎng)面,心里很感動(dòng),她對(duì)小牛說(shuō):“小牛,你真幸福喲!小牛,你有世界上最寶貴的財(cái)富——母愛(ài)!小牛,你要珍惜母親的愛(ài),長(zhǎng)大了要好好孝順?biāo)?。?/p>

教師評(píng)語(yǔ):此篇文章對(duì)圖畫(huà)有生動(dòng)的.描述,能解讀出圖畫(huà)的溫暖之處在哪里,作者感情抒發(fā)的很到位,立意淺顯而耐人尋味,富有豐富的意蘊(yùn),情感真摯,富有哲理,值得一讀。

作文評(píng)語(yǔ)(篇13)

那一年,我上四年級(jí),換了班主任。新來(lái)的班主任姓李,人非常和藹,我們都十分尊敬她,她對(duì)待我們也很細(xì)心,我們有問(wèn)題不懂,她也會(huì)耐心的教我們。李老師批改作業(yè)也是很仔細(xì)的,記得那次,李老師讓我們寫(xiě)一篇作文,當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)我卻傻了,我的作文里有數(shù)不清的圈圈點(diǎn)點(diǎn),就連我忘寫(xiě)了一個(gè)逗號(hào)老師都得我補(bǔ)上了,不過(guò)有些好的句子老師也給我劃了出來(lái)。李老師就是這樣的細(xì)心和藹,我們都非常喜歡她。雖然她僅僅只教了我們一年,但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她,因?yàn)樗囊羧菪γ苍缫焉钌畹目淘诹宋覀兊男闹?,將永遠(yuǎn)也不會(huì)抹去。

周六上午,我在直捷惠博上作文課。咦,教室里的同學(xué)們?cè)趺磦€(gè)個(gè)神采風(fēng)揚(yáng)?我們?cè)谧鍪裁??原?lái),我們正在進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)成語(yǔ)故事會(huì)。規(guī)則是這樣的:老師要求每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)成語(yǔ)故事,但故事盡量不能重復(fù)。

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