數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-11-24 數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 教研教學(xué)計(jì)劃2023數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃14篇。
如何撰寫一份出色的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?時(shí)間過得飛快,新學(xué)期即將到來,為了在下一個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備,輕裝上陣,我們?yōu)榇蠹艺砹恕皵?shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃”的一些實(shí)用知識,供大家參考。以下是我對某個(gè)領(lǐng)域的深入思考和總結(jié),希望能對各位讀者有所幫助和啟發(fā)!
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo),以認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以提高教師的教研水平和課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提升教學(xué)理念,扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)的成長,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)和本組提出的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的有效性這一主題,積極組織本教研組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)的實(shí)質(zhì),樹立以人為本的教育理念,形成新的教學(xué)觀。尤其注重教師的教育教學(xué)觀念、課堂教學(xué)行為控制水平和教育教學(xué)藝術(shù)的提高。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用效率。
3、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),營造課堂教學(xué)研究氛圍,提高教學(xué)水平和能力。認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)。努力做到備課肯鉆研,上課有新意,說課有依據(jù),評課有道理。
三、工作措施:
1、組織教師隔周進(jìn)行教研組活動(dòng),活動(dòng)力求主題化。開展豐富的教研活動(dòng),增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的意識。每次活動(dòng)都定時(shí)、定人、具體負(fù)責(zé)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),充分發(fā)揮備課組的集體作用。本學(xué)期應(yīng)加大研討力度,強(qiáng)化課前鉆研,發(fā)揮集體智慧,要求課前認(rèn)真進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析,課后及時(shí)撰寫教學(xué)反思。
3、提倡研討形式的多樣化、及時(shí)化,真正做到注重實(shí)效。要求備課格式規(guī)范,鼓勵(lì)教師電腦備課,突出課后反思的質(zhì)量。教師間不僅要多聽課更應(yīng)做到及時(shí)評課。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),把教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處。
4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行口算競賽。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。
5、每位教師結(jié)合平時(shí)教學(xué),撰寫教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與反思,積極投稿,爭取在各級比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于報(bào)刊雜志。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇2)
一、指導(dǎo)思想:
教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織,是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開展。在抓好教學(xué)常規(guī),落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程課改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)我組教研課題,既面向全體學(xué)生,開展平民教育,又盡量關(guān)注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導(dǎo)思想。以教研室的學(xué)期工作計(jì)劃及新課程理念為指導(dǎo),努力將新課改落實(shí)到實(shí)處,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。開展學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的活動(dòng),促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,即由把學(xué)生教會轉(zhuǎn)向教學(xué)生會學(xué)并學(xué)會。提高課堂教學(xué)效率,全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。
(1)認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究考試方向,學(xué)習(xí)考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。
(2)備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn),反思教學(xué)中存在的問題,及時(shí)改進(jìn)、完善。對下期工作做好部署。活動(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。
(3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.
(4)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
認(rèn)真?zhèn)湔n,各備課組的老師刻苦鉆研、認(rèn)真研究近三年的高考試題,并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求,講究備課的方式,提高備課的質(zhì)量,例題的選擇,習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。及時(shí)反思教學(xué)過程,盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,把教學(xué)感受寫下來。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同討論教學(xué)大綱,疏通教材,指出重難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對性教學(xué),提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在課中的滲透,尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境,從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
(1)高一年級銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“低起點(diǎn),精講解,多練習(xí),勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉。平時(shí)備課注重老師間的溝通,保持進(jìn)度相同,重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣,隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中增加趣味性,注重變式訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美,力爭做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的,學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。
(2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)教改力度,探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。a.因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,開展校本研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。b.通過對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的檢測,及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
(3)高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。
1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式,深化課堂教學(xué)改革,建立高三第一輪、第二輪復(fù)習(xí)模式。
2.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式,開展反思性教學(xué)活動(dòng)。
3.加強(qiáng)案例教學(xué),力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
4.積極推進(jìn)教育技術(shù)運(yùn)用,探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。
5.備課組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。
①每周一次集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強(qiáng)對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區(qū)高考試題的研究。
②認(rèn)真鉆研新教材,進(jìn)行教材分析和教學(xué)新理念探討,從不同角度全方位的研究各種情況,開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題”。
③努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益,如何處理新教材、新大綱的變化,了解難度要求等有什么不同,從而指導(dǎo)我們設(shè)計(jì)課堂教學(xué)(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。
④抓科研,走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。
①狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),“認(rèn)真學(xué)習(xí),上課專心聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),課余適量練習(xí)”,任課老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn),要做到落實(shí)到位不放松.
②大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)心邊緣生,給他們樹信心、定目標(biāo)、找不足、提方法,讓他們趁勢而上,不斷進(jìn)步。
③及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問題,做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和思想工作。
④、組織高一、高二、高三學(xué)生參加4月份的“數(shù)學(xué)競賽”的培訓(xùn)。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇3)
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),整合本校的校本研修,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用,扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下:
(1)收集相關(guān)理論資料,并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(3)確定研討教學(xué)內(nèi)容,撰寫心得,資料存檔。
(1)分高、低段各位教師備課一節(jié)。
(3)根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐,寫出課后體會:課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
(4)第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思,形成教研組的方案
(2)提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。
(1)參加市“與課改同行”征文比賽,要求每位教師結(jié)合教學(xué)撰寫論文、隨筆。(3月25日之前)。
(3)5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4)積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5)倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇4)
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),整合本校的校本研修,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的.龍頭作用,扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下:
(1) 收集相關(guān)理論資料,并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(2) 交流心得與收獲(時(shí)間3分鐘以上)。做好摘錄。時(shí)間:第五周
(3) 確定研討教學(xué)內(nèi)容,撰寫心得,資料存檔。
(1) 分高、低段各位教師備課一節(jié)。
(3) 根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐,寫出課后體會:課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
(4) 第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思,形成教研組的方案
(2) 提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。(2) 推薦精兵,能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽。(4月初)
(3) 5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4) 積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5) 倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期的教研活動(dòng)以如何進(jìn)行高效課堂教學(xué)為中心,把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,以點(diǎn)帶面促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,提供一個(gè)和諧的研討平臺。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作,規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
三、教研措施與方法:
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
(二)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng),開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動(dòng),通過互相聽課、說課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、QQ群、進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動(dòng)。
1.嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,有主內(nèi)一人主備,其余教師結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案,做出個(gè)性修改。備課中要能從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課重難點(diǎn)都是大家研討的結(jié)晶。真正做到“備真課真?zhèn)湔n”。
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,每節(jié)課留有5~10分鐘的時(shí)間當(dāng)堂完成課后作業(yè),真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇6)
一 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的教學(xué)開放周活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二.本學(xué)期主要工作:
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實(shí)效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強(qiáng)資料建設(shè).
我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇7)
20xx下半年三年級上冊數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo),從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)模式為突破口,積極實(shí)踐合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析:
我們組共依舊是4位老師,共有5個(gè)班,約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能認(rèn)真聽講,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,上課走神,作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識,時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識與技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6、理解倍的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。
(二)過程與方法
1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識、長方形和正方形
七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
(一)教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。
(二)編排特點(diǎn)
1、改進(jìn)比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(1)概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)探索性。
(2)比例的應(yīng)用增加內(nèi)容,提供豐富的學(xué)習(xí)素材。
(3)注意滲透函數(shù)思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
(1)加強(qiáng)了所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
(2)加強(qiáng)了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。
(3)加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考。
(4)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類,依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
(2)精簡內(nèi)容,突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。
(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重所學(xué)知識的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
(4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上,提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題,促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的和解決問題能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
(3)通過自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(三)教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙
四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)
(一)、本冊教學(xué)重點(diǎn):
1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2、認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。
3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
5、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
6、了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
7、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
8、經(jīng)歷抽屜原理的探究過程,初步了解抽屜原理,會用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題。
9、對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
(二)、本冊教學(xué)難點(diǎn):
1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
6、經(jīng)歷抽屜原理的探究過程,用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題。
7、通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
八、活動(dòng)安排
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
2、組織學(xué)習(xí)教育理論
3、研討教研課,進(jìn)行集體備課,說課與評課
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流
5、撰寫教研組工作總結(jié)
九、課時(shí)安排:
一、時(shí)、分、秒(3課時(shí))
秒的認(rèn)識1課時(shí)
時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)
練習(xí)一1課時(shí)
二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))
兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí)
加、減法的估算1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
三、測量(6課時(shí))
毫米、分米的認(rèn)識2課時(shí)
千米的認(rèn)識2課時(shí)
噸的認(rèn)識2課時(shí)
四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))
1、加法2課時(shí)
2、減法3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
五、倍的認(rèn)識(3課時(shí))
倍的認(rèn)識1課時(shí)
解決問題2課時(shí)
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))
1、口算乘法1課時(shí)
2、筆算乘法8課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
數(shù)字編碼1課時(shí)
七、長方形和正方形(3課時(shí))
四邊形1課時(shí)
周長1課時(shí)
長方形和正方形的周長1課時(shí)
八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時(shí))
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時(shí)
九、數(shù)學(xué)廣角集合(1課時(shí))
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
日期
內(nèi)容
預(yù)備周
8.22-8.28
全縣普高學(xué)校:8月20日學(xué)校行政會議、教師報(bào)到,8月21日學(xué)生報(bào)到注冊、始業(yè)教育,8月22日(周一)正式上課,普高第一次學(xué)考選考模擬考試
1
8.29-9.4
全縣幼兒園、小學(xué)、初中、職高:8月30日學(xué)校行政會議、教師報(bào)到,8月31日學(xué)生報(bào)到注冊、始業(yè)教育,9月1日(周四)正式上課
2
9.5-9.11
秒的認(rèn)識1課時(shí)
時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)
練習(xí)一1課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
3
9.12-9.18
時(shí)間的計(jì)算練習(xí)1課時(shí)
復(fù)習(xí)整理1課時(shí)
中秋節(jié)放假(9月15-17日)
4
9.19-9.25
兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí)
加、減法的估算1課時(shí)
練習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
5
9.26-10.2
加、減法的練習(xí)1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
國慶節(jié)放假(10月1-7日)
6
10.3-10.9
毫米、分米的認(rèn)識2課時(shí)
千米的認(rèn)識2課時(shí)
噸的認(rèn)識2課時(shí)
7
10.10-10.16
測量的練習(xí)2課時(shí)
復(fù)習(xí)整理2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
8
10.17-10.23
1、加法2課時(shí)
2、減法3課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
9
10.24-10.30
練習(xí)3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
10
10.31-11.6
倍的認(rèn)識1課時(shí)
解決問題2課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
11
11.7-11.13
倍的認(rèn)識練習(xí)2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
12
11.14-11.20
1、口算乘法1課時(shí)
2、筆算乘法5課時(shí)
13
11.21-11.27
2、筆算乘法3課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
14
11.28-12.4
練習(xí)2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
數(shù)字編碼1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
15
12.5-12.11
四邊形1課時(shí)
周長1課時(shí)
長方形和正方形的周長1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
16
12.12-12.18
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
17
12.19-12.25
數(shù)學(xué)廣角集合2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
18
12.26-20xx.1.1
總復(fù)習(xí)
20xx年元旦放假(按國家規(guī)定執(zhí)行)
19
1.2-1.8
總復(fù)習(xí)
20
1.9-1.15
期末考試
21
1.16-1.22
1月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始
20xx年9月1日制定
xx二小三年級數(shù)學(xué)教研組
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇8)
蕭王廟中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組20xx教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),整合本校的校本研修,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施
1、規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng)
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用,扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下:
學(xué)習(xí)思辨階段時(shí)間:3月底
(3)5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4)積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5)倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇9)
一、指導(dǎo)思想
以黨的十六大精神為指針以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以課堂教學(xué)的改革為抓手,以教師培養(yǎng)為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的,開展形式多樣卓有成效的教研活動(dòng),努力提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效率。
二、課題研究
1、繼續(xù)開展“探究性學(xué)習(xí)”課題研究。探索出一條以探究、自主、實(shí)踐、互助為主線的教學(xué)模式。同時(shí)對數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學(xué)更加接近生活》的探索、實(shí)踐研究。
三、主要工作
1、進(jìn)一步抓好新課程實(shí)驗(yàn)工作
(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。召開課程和實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)論壇或集體備課,研討具體實(shí)施措施。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)教師“邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高”的原則,鼓勵(lì)教師積極探索,積累經(jīng)驗(yàn),要求每一位一年級數(shù)學(xué)教師每月二次集體備課,課后勤于反思,做到課課有心得,周周有小結(jié),月月有總結(jié)。
(2)建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有力的教研組織,突出有一個(gè)重點(diǎn),即新課程標(biāo)的實(shí)施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課,研討課堂教學(xué),及時(shí)反饋,及時(shí)交流。
(3)以點(diǎn)帶面,使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標(biāo)思想,讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動(dòng)。這樣,不但集合更多老師的智慧,加強(qiáng)建立教研力度,同時(shí)形成一個(gè)靈敏及時(shí)的信息系統(tǒng),使所有教師接觸新教材及新教材的教學(xué),為新教材的全面鋪開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4)實(shí)驗(yàn)教師開展“感受新課標(biāo)”的心得交流。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。
(1)做好學(xué)校骨干教師與相關(guān)學(xué)校教師的結(jié)對幫互工作,實(shí)行備課組研究課,骨干教師示范課,新教師匯報(bào)課,幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量,為青年教師搭好錘煉的舞臺,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)自身的領(lǐng)會和研討,平時(shí)不定期開展教學(xué)公開研討活動(dòng),每位青年教師一學(xué)期擬寫案例一篇在教研組交流,開一次課。
(2) 借課改東風(fēng),積極組織教師參加各級培訓(xùn)。采用集體備課,請名師講座、聽觀摩課、互相學(xué)習(xí)討論等方式進(jìn)行全員培訓(xùn),提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結(jié)對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。
(3)繼續(xù)開展“名牌學(xué)科”創(chuàng)建活動(dòng),以“名牌學(xué)科”創(chuàng)建為載體,提高教研組建設(shè)的檔次,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作,定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查和教學(xué)質(zhì)量評估,努力提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。積極準(zhǔn)備本學(xué)期進(jìn)行的市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽。
5、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣教學(xué)成果,鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例,做好資料積累工作。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇10)
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,以課堂教學(xué)改革為突破口,研究常態(tài)教學(xué),加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展,積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
20xx年,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領(lǐng)課程改革,既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),又要搞好教研,加快實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研工作職能的轉(zhuǎn)變。不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識,使自己與教師在互動(dòng)中共同成長。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng):
1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)用課標(biāo)新教材。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理論專著。主要書目:《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念與實(shí)施》、《新課程中教師行為的變化》、《教育新觀念》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程案例與評析》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等。
(二)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),打造青年骨干教師群,培育xx小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研品牌。做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。培養(yǎng)學(xué)科名師1-2名。
(三)深化課堂教學(xué)的研究,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步落實(shí)。一是深入基層學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,掌握學(xué)科教學(xué)的真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)、研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)典型,幫助基層學(xué)校解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,與教師們共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法與策略。二是強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作,檢查教師的備課、批改、計(jì)劃,認(rèn)真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流,提出改進(jìn)意見。
(四)繼續(xù)開展“七個(gè)一”工程。
(五)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,提升教研的層次和水平。
快捷的網(wǎng)絡(luò),豐厚的資源,備受廣大教師的青睞。年,數(shù)學(xué)學(xué)科省里已經(jīng)建立了網(wǎng)站,以此為平臺,20xx年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
1.按照省小學(xué)數(shù)學(xué)室從年開始每周五晚7:00開展固定的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的安排,(活動(dòng)地點(diǎn):xx語聊室“小數(shù)之家”路徑:聊天大廳——查找“小學(xué)教研在線”——進(jìn)入第一個(gè)房間——密碼:xxxxxx),積極組織有條件的學(xué)校和教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的深化。
2.積極參與我市小數(shù)網(wǎng)研活動(dòng)(活動(dòng)網(wǎng)頁:齊齊教研院---論壇——小學(xué)數(shù)學(xué))。
3.要求每個(gè)學(xué)校小數(shù)教師本學(xué)年至少參加一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備,記錄好活動(dòng)中的情況。
4.為了方便信息溝通,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開通了一個(gè)信箱,要求基層學(xué)校每周至少登陸一次,以便及時(shí)接收通知和信息。
三、具體工作:
3月份
1.提高自己的思想覺悟。學(xué)習(xí)課標(biāo)及相關(guān)理論,進(jìn)一步理解新理念,不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。
2.擬定小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.修訂學(xué)科計(jì)劃及制定教學(xué)進(jìn)度。
4.質(zhì)量分析。
5.籌備學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。6.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)調(diào)查。
4月份
1.深入基層關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展作為教研工作的重點(diǎn)。聽課、評課、導(dǎo)課。
2.召開全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)展示研討會。
3.針對課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題講座。
4.實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校(實(shí)驗(yàn)小學(xué))3年級課例研討。
5.各校學(xué)校上報(bào)參與網(wǎng)上教研的教師名單。
5月份
1.深入局直6所小學(xué)進(jìn)行檢查教師的備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學(xué)工作。
2.深入第六小學(xué)進(jìn)行集體備課和專題講座。
3.組織局直小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
4.深入點(diǎn)校聽課參加年組教研活動(dòng)
5.7個(gè)1工程的實(shí)施。
6月份
1.反思前段的教研工作
2.校際間的同課異構(gòu)。
3.鄉(xiāng)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
4.期末命題工作。
7.月份
1.期末測評。
2.學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)收集與考核。
3.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的總結(jié)。
4.單科教學(xué)的前期調(diào)研。
5.前段工作的小結(jié)。
8月份
1.統(tǒng)計(jì)測試成績及卷面分析。
2.學(xué)習(xí)課標(biāo)及相關(guān)理論,進(jìn)一步理解新理念,不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識。
3.制定學(xué)科計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
4.深入分科教學(xué)的點(diǎn)校聽課及教研活動(dòng)。
9月份
1.學(xué)科縣級骨干教師說課競賽。(參與人數(shù)另行通知)
2.課例研討。地點(diǎn):第6小學(xué)。人員:局直6所學(xué)校的四年級數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
3.參與網(wǎng)絡(luò)教研。
4.深入實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,聽課參加青年教師的備課教研活動(dòng)。
10月份
1.網(wǎng)上論壇《如何使用好教材》。
2.深入2個(gè)鄉(xiāng)進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。
3.深入分科教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的調(diào)研,了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問題。
4.參與第5小學(xué)青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
11月份
1.落實(shí)7個(gè)1工程。
2.期末命題.
3.學(xué)科骨干教師交流座談。
12月份
1.測試工作。
2.全面總結(jié)。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇11)
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)區(qū)、校的整體工作安排,尊重教育規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主題,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。
二、組內(nèi)成員情況分析:
數(shù)學(xué)組共有7位數(shù)學(xué)老師,其中張海丹老師是龍灣區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師;劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀;林鈴、周舒老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);游曉丹老師與侯淑貞老師在教學(xué)與教研方面有突出的表現(xiàn)。
我們數(shù)學(xué)組有各年齡層的教師,各有優(yōu)勢,各有特色。工作負(fù)責(zé),態(tài)度認(rèn)真,且對教學(xué)有著極大的熱情與新理念。因?yàn)閷W(xué)校周邊的拆遷改建,學(xué)生人數(shù)的減少,所以學(xué)校老師的編制也隨之降低。每個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組老師的任務(wù)量都是很重的,中高段的老師要面臨一人教三個(gè)班的困境,優(yōu)秀學(xué)生的流失,老師人數(shù)的減少,再加上這學(xué)期的六年級面臨全市四門統(tǒng)測,所以本學(xué)期更需要組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,排除萬難。
三、工作目標(biāo):
1、開展專題學(xué)習(xí),組織新教材培訓(xùn),更新教師教學(xué)理念。
2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐“學(xué)本課堂”的新理念,探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
四、主要工作
(一)深入學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”新理念,引導(dǎo)教師積極實(shí)踐與自主反思。
參考理論材料:
1、龍灣教育局關(guān)于建構(gòu)“學(xué)本課堂”促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)施意見;
2、龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案;
3、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)表(實(shí)行)》的通知;
4、“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建;
5、小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例等。
(二)基于“學(xué)本課堂”新理念的學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)研究。
1、解讀新教材,梳理教學(xué)中疑難問題,理清新舊教材的銜接知識點(diǎn),領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵,探索基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。
2、每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念、“學(xué)本課堂”的理念改進(jìn)教學(xué)方法、方式,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、重視教學(xué)過程的反思,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、一學(xué)期至少讀一本教育名著,做好讀書摘記,寫好讀書心得。
(三)定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織教師的聽評課活動(dòng),落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展教研組活動(dòng),課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合,并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期至少聽15節(jié)課。做到課課有點(diǎn)評。
3、試題命卷一學(xué)期設(shè)計(jì)一份,編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
(四)抓住平時(shí),認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生與后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
1、要抓好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提高合格率,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展,在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高優(yōu)秀率。為培養(yǎng)“小數(shù)學(xué)家”提供人才。
(五)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路,促進(jìn)教師在課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長,在業(yè)務(wù)上對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。
2、組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會讓新教師展現(xiàn),給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)安排
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)
主題系列化內(nèi)容
以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,促學(xué)本課堂真落實(shí)制定教研組計(jì)劃全體數(shù)學(xué)老師周舒第2周研訓(xùn)室
集體備課(一)——新常規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)第3周研訓(xùn)室
讀書沙龍第5周書吧
集體備課(二)——課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第7周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(一)執(zhí)教者:z第8周教室研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(二)執(zhí)教者:z第10周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(三)執(zhí)教者:z第11周教室研訓(xùn)室
家長開放日活動(dòng)執(zhí)教者:z第13周教室研訓(xùn)室
讀書交流第14周研訓(xùn)室
集體備課(三)——命題設(shè)計(jì)第15周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)第17周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇12)
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃:
一、工作思路和目標(biāo):
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到實(shí)、廣、活、新,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
2、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎(jiǎng)勵(lì)。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到四精四必,即精選、精練、精批、精講。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、本學(xué)期,我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動(dòng),通過課件制作、三字一畫考核等活動(dòng),提升教師的綜合素質(zhì)。
4.繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從研究型向?qū)<倚娃D(zhuǎn)化。
5、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行一幫一的拜師活動(dòng),通過傳、幫、帶的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
6、開展聽課、評課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研,創(chuàng)教研特色
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、努力開發(fā)建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享
2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇13)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以芙蓉區(qū)教育局提出的減負(fù)提質(zhì)為重點(diǎn),以提高教師的素養(yǎng)為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作。
二、主要工作:
(一)、實(shí)施減負(fù)提質(zhì),有效開展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
1、課前一定做到有計(jì)劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。
2、從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手,要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,及時(shí)反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn),保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
4、本學(xué)期的教研教學(xué)工作的重點(diǎn)是探討研究如何把握課堂的有效性,通過對名師及各級特級教師的優(yōu)秀課堂實(shí)錄賞析,再結(jié)合學(xué)校學(xué)生及教師們的獨(dú)有特點(diǎn)來進(jìn)行分析,探討,將各種有效的教學(xué)方法教學(xué)手段通過轉(zhuǎn)變能使老師們都運(yùn)用到課堂上,從而使老師教得更輕松,學(xué)生學(xué)得更容易,讓每一個(gè)40分鐘都做到最有效,減輕學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),真正減負(fù)。
(二)、定時(shí)開展富有實(shí)效的特色教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次教研活動(dòng),參加的教師做到有記載,有點(diǎn)評,會后在組內(nèi)分享活動(dòng)過程,交流想法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、以減負(fù)提質(zhì)為最終目的,組織開展教研周開放課、年輕老師邀請課、師徒結(jié)對匯報(bào)課等一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng)。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容,開展有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動(dòng),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,從而全面提升我校數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng)。
(三)、堅(jiān)持傳統(tǒng)特色,師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí),提升工作質(zhì)量。
繼續(xù)組織開展師徒結(jié)對工作。平時(shí)的教學(xué)工作中,同年級、同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案,探討重難點(diǎn)的突破、課后溝通學(xué)生掌握情況、交流教學(xué)心得、體會,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開拓創(chuàng)新。
(四)、組織學(xué)生特色活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了結(jié)合本期特色工作趣味數(shù)學(xué)的有效開展,組織學(xué)生開展系列特色數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),每次活動(dòng)都提前計(jì)劃,合理安排,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)評價(jià)。組織學(xué)生參加長沙市生活創(chuàng)新數(shù)學(xué)競賽的初賽與復(fù)賽,爭取更多學(xué)生獲得名次。
三、具體安排:
本學(xué)期所有工作都圍繞減負(fù)提質(zhì)這一主題來開展,各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下,如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
1、各年級教材分析。
2、制定教研組學(xué)期計(jì)劃,落實(shí)研討課安排。
3、省小學(xué)數(shù)學(xué)會會員申報(bào)集體備課。
4、教學(xué)邀請課研討(李俐執(zhí)教)。
5、教學(xué)邀請課研討(喻飛艷執(zhí)教)。
6、校內(nèi)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武教學(xué)邀請課研討(湯艷執(zhí)教)。
7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武教學(xué)邀請課研討(曾春香執(zhí)教)。
8、集體備課(教研周開放課)。
9、觀摩市級數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武。
10、全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會集體備課。
1
1、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論后段的教學(xué)方案。
12、網(wǎng)絡(luò)教研(5月12日晚7時(shí)開始)。
13、低年級解決問題教學(xué)研究。
14、市校本研訓(xùn)一體化現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
15、六年級復(fù)習(xí)研究。
16、中年級解決問題教學(xué)研究。
17、高年級解決問題教學(xué)研究。
18、教學(xué)反思、論文評優(yōu)。
19、學(xué)期總結(jié)、學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇14)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以鉆研新教材、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探索"生本理念"的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合學(xué)校"電子白板"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、活動(dòng)時(shí)間:每周二第六、七節(jié)課。
活動(dòng)地點(diǎn):教師閱覽辦公室。
三、主要措施
(一) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統(tǒng)一布署,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論,圍繞新教材認(rèn)真討論,制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅(jiān)持學(xué)以致用,根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn),制定教材的教法,相互交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。
(1)要求做到:
①目標(biāo)明確
②精心選擇例題
③作業(yè)布置要精選與分層,要有針對性
(2)繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差,要體現(xiàn)有效性:
①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確
②要認(rèn)真分析考試的成績,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
2、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃,內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際(學(xué)科的實(shí)際、年級的實(shí)際等),細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求,以求有效的落實(shí)。對所制定的計(jì)劃,要有執(zhí)行、檢查、評價(jià)的過程和機(jī)制,備課組的活動(dòng)要強(qiáng)化教研功能,要以研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,通過以校為本的有針對性的教研活動(dòng)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究,
(1)要研究考題,把握考試方向;
(2)加強(qiáng)分層,強(qiáng)化雙基,確保合格率;
(3)考試分析要以自查為主,落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。
5、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
6、立足課堂,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
7、加強(qiáng)資料建設(shè),資源共享。
(三)加強(qiáng)教研教改, 開展校本教研。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理,經(jīng)常深入課堂,了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、加大課堂教學(xué)改革力度,做到"有效教學(xué)".
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨,探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法,把"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
3、鼓勵(lì)和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極創(chuàng)新,使改善教學(xué)方法成為每個(gè)教師的的自覺意識,逐步形成教師個(gè)人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
4、推薦四位教師上公開課,聽課后全組認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。
我們教研組全體教師的努力,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科多一分興趣,多一分熱愛,與教師形成教學(xué)相長的合力,為進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平而努力。
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數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(集錦十二篇)
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???小編特地為你收集整理“數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(集錦十二篇)”,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇1)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以芙蓉區(qū)教育局提出的減負(fù)提質(zhì)為重點(diǎn),以提高教師的素養(yǎng)為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教研工作。
二、主要工作:
(一)、實(shí)施減負(fù)提質(zhì),有效開展各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
1、課前一定做到有計(jì)劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時(shí)、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項(xiàng)常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。
2、從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手,要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,及時(shí)反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn),保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
4、本學(xué)期的教研教學(xué)工作的重點(diǎn)是探討研究如何把握課堂的有效性,通過對名師及各級特級教師的優(yōu)秀課堂實(shí)錄賞析,再結(jié)合學(xué)校學(xué)生及教師們的獨(dú)有特點(diǎn)來進(jìn)行分析,探討,將各種有效的教學(xué)方法教學(xué)手段通過轉(zhuǎn)變能使老師們都運(yùn)用到課堂上,從而使老師教得更輕松,學(xué)生學(xué)得更容易,讓每一個(gè)40分鐘都做到最有效,減輕學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),真正減負(fù)。
(二)、定時(shí)開展富有實(shí)效的特色教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、積極組織教師參加教研室安排的每次教研活動(dòng),參加的教師做到有記載,有點(diǎn)評,會后在組內(nèi)分享活動(dòng)過程,交流想法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、以減負(fù)提質(zhì)為最終目的,組織開展教研周開放課、年輕老師邀請課、師徒結(jié)對匯報(bào)課等一系列有實(shí)效性的研討活動(dòng)。做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容,開展有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動(dòng),轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,從而全面提升我校數(shù)學(xué)教師的綜合素養(yǎng)。
(三)、堅(jiān)持傳統(tǒng)特色,師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí),提升工作質(zhì)量。
繼續(xù)組織開展師徒結(jié)對工作。平時(shí)的教學(xué)工作中,同年級、同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時(shí)間及時(shí)的與同伴研究教學(xué)方案,探討重難點(diǎn)的突破、課后溝通學(xué)生掌握情況、交流教學(xué)心得、體會,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與開拓創(chuàng)新。
(四)、組織學(xué)生特色活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了結(jié)合本期特色工作趣味數(shù)學(xué)的有效開展,組織學(xué)生開展系列特色數(shù)學(xué)競賽活動(dòng),每次活動(dòng)都提前計(jì)劃,合理安排,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)評價(jià)。組織學(xué)生參加長沙市生活創(chuàng)新數(shù)學(xué)競賽的初賽與復(fù)賽,爭取更多學(xué)生獲得名次。
三、具體安排:
本學(xué)期所有工作都圍繞減負(fù)提質(zhì)這一主題來開展,各項(xiàng)常規(guī)及教研工作大致安排如下,如遇特殊原因可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
1、各年級教材分析。
2、制定教研組學(xué)期計(jì)劃,落實(shí)研討課安排。
3、省小學(xué)數(shù)學(xué)會會員申報(bào)集體備課。
4、教學(xué)邀請課研討(李俐執(zhí)教)。
5、教學(xué)邀請課研討(喻飛艷執(zhí)教)。
6、校內(nèi)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武教學(xué)邀請課研討(湯艷執(zhí)教)。
7、參加區(qū)級數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武教學(xué)邀請課研討(曾春香執(zhí)教)。
8、集體備課(教研周開放課)。
9、觀摩市級數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武。
10、全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會集體備課。
1
1、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論后段的教學(xué)方案。
12、網(wǎng)絡(luò)教研(5月12日晚7時(shí)開始)。
13、低年級解決問題教學(xué)研究。
14、市校本研訓(xùn)一體化現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
15、六年級復(fù)習(xí)研究。
16、中年級解決問題教學(xué)研究。
17、高年級解決問題教學(xué)研究。
18、教學(xué)反思、論文評優(yōu)。
19、學(xué)期總結(jié)、學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特征。2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形,并能準(zhǔn)確地說出圖形的名稱?;顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)具:幾何圖形(圓形、正方形、三角形(顏色相同)教具:幾何圖形片
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入課堂。
老師:小朋友們好!今天我們要跟很多不一樣的圖形寶寶做朋友,好不好呢?老師想問問小朋友們,你們都認(rèn)識什么樣的圖形寶寶呢?
(幼兒回答)
老師:今天呀,老師帶了一位可愛的寶寶跟小朋友們做朋友,現(xiàn)在老師就把它請出來吧!
(老師出示圓形、正方形、三角形。)
二、初步認(rèn)識圓形、正方形、三角形。
老師:小朋友們請看,這個(gè)寶寶可愛嗎?它們有個(gè)共同的名字叫做圖形寶寶吧!
老師:這些圖形寶寶是一樣的嗎?
老師:對了,他們的形狀不一樣;這個(gè)是圓形,就像大大的月餅一樣的形狀,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——圓形。
老師:這個(gè)是正方形,就像我們會玩的玩具魔方一樣,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——正方形。
老師:這個(gè)是三角形形,它有三個(gè)尖尖的角,我們一起來說出這個(gè)圖形寶寶的名字來——三角形。
三、練習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、正方形。
老師:那小朋友們仔細(xì)的看一看,這是什么呀?(出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫)
老師:這幅畫里小朋友們你們能找出都是用什么形狀組成的呢?
(幼兒回答)
老師:對啦,我們今天這位圖形寶寶呀是由三角形,圓形和正方形組成的。圖形寶寶告訴老師它很喜歡小朋友們,所以它帶了許多禮物給小朋友們,我們?nèi)タ纯词鞘裁炊Y物吧!
(老師出示各種圖形的片片)
老師:小朋友們看,圖形寶寶給我們帶了什么禮物呀?那小朋友們能不能告訴老師這些片片都是什么形狀呢?我們先來看一看這個(gè)是什么形狀呀?那這個(gè)呢?
(幼兒回答)
老師:剛剛小朋友們回答的都很棒,現(xiàn)在老師要把禮物發(fā)給小朋友啦!小朋友們仔細(xì)的摸一摸自己的片片禮物,等下老師想要請小朋友們告訴老師自己的禮物是什么形狀,發(fā)言之前要干什么呀?對啦,要先舉手,看哪個(gè)小朋友把手舉的很端正,老師就叫他來回答。
(老師點(diǎn)名讓幾個(gè)小朋友回答)
四、活動(dòng)小結(jié)。
老師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)圖形呢?我們認(rèn)識了三角形,正方形和圓形對不對,那小朋友們要記住這些形狀,也要跟我們的圖形寶寶做好朋友,好不好?
五、活動(dòng)結(jié)束。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇3)
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合本校實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為本,認(rèn)真有效地開展教育教學(xué)研究,深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力,提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真貫徹學(xué)校、教務(wù)處關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化制度管理,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的師德氛圍?!眹?yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真參與制定各年級教學(xué)計(jì)劃,日常教學(xué)要按“即定計(jì)劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。要求一課一案堅(jiān)決杜絕無教案上課,作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時(shí)間。要求每單元結(jié)束后必須要有單元檢測,盡可能做到統(tǒng)一考試。
2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是“加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”,進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”,努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各年級組實(shí)行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,教研組長及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況,及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮教研組的集體智慧,教研組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。努力提升教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)后進(jìn)生工作的力度,講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)對有希望脫離學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。
4、進(jìn)一步落實(shí)并開展“主體教學(xué)模式”常態(tài)教學(xué),強(qiáng)化二次備課,提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。要求本學(xué)期每位教師至少撰寫一篇論文,確保有計(jì)劃、抓過程、有成效。
5、為提高教師自身專業(yè)素質(zhì),更輕松駕馭教材,要求全體老師通解近幾年高考試卷。
6、請有經(jīng)驗(yàn)的教師就如何上課,備課,說課,命試卷等相關(guān)的問題舉行講座。
7、建立學(xué)校自己的數(shù)學(xué)題庫,以備課組為單位編寫好本學(xué)期習(xí)題冊,在本年級使用。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題,最好是請有經(jīng)驗(yàn)的老教師審閱,每次的試卷進(jìn)行教研組備案。
8、為參加4月份的校數(shù)學(xué)周活動(dòng),各年級要及時(shí)啟動(dòng)選拔優(yōu)生的工作,成立“小數(shù)學(xué)家”數(shù)學(xué)社團(tuán),并安排好計(jì)劃,定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。另要求40周歲(含)以下青年教師參加校青年教師學(xué)科知識競賽,有效提高青年教師的業(yè)務(wù)水平
9、認(rèn)真抓好高三高考備考質(zhì)量,確保今年的數(shù)學(xué)高考成績上更高的一個(gè)臺階。力爭實(shí)現(xiàn)教務(wù)處的本年度的高考成績比上一年又提升的目標(biāo)。有目的將高二教學(xué)引到高三的復(fù)習(xí)上來。高一教學(xué)要有意識的幫學(xué)養(yǎng)成高中數(shù)學(xué)解題良好習(xí)慣。
10、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)考的教學(xué)研究,定期進(jìn)行學(xué)考教學(xué)研究。力爭在高二年級學(xué)考中A、B等級上取得優(yōu)異成績。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇4)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又迎來了一個(gè)新的學(xué)年。在這新學(xué)年的第一學(xué)期,經(jīng)過對上一學(xué)年的教研工作的總結(jié),并在開學(xué)的教研組會議上,廣泛征求了全體數(shù)學(xué)教師的意見何提議,在此基礎(chǔ)上制定了年度第一學(xué)期計(jì)劃,具體如下:
一、從備課抓起
由于本組教師大都是教齡長,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,所以在以往的教研工作中,這部分教師對于自我教案的要求不是太嚴(yán)格,教師教案中時(shí)有簡案的情景出現(xiàn),并且還有很多教案的備課環(huán)節(jié)不齊全。為此,在第一次教研組工作會議上我們明確要求,備課必須要按照以下備課環(huán)節(jié)要求去書寫:
在平時(shí)備課時(shí),要求每一位教師必須在備課前認(rèn)真研究教材,深入教材,挖掘教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),貼近學(xué)生實(shí)際,在遵循教研組備課環(huán)節(jié)要求的前提下,鼓勵(lì)何提倡教師備課體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。
二、進(jìn)取聽課,認(rèn)真聽課。
在以往的教研工作中,我們要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。在本學(xué)期,學(xué)校將標(biāo)準(zhǔn)提高為每學(xué)期不少于20節(jié)。我認(rèn)為這是一件十分有利于教師自身發(fā)展的好事情。相對于以往而言,20節(jié)的聽課標(biāo)準(zhǔn)使得每個(gè)人必須把聽課的時(shí)間分配到平時(shí),這也正貼合了數(shù)學(xué)教研組這學(xué)期的工作思想。另外,在平時(shí)聽課時(shí),除了沒有課的教師以外,對于學(xué)校和教研組統(tǒng)一組織的聽課活動(dòng),都必須要及時(shí)參加,無故不參加者,以曠工論處。對于聽完的每節(jié)課,都必須要在教研組的會議上到人,到課,到問題的真實(shí)評課。
三、進(jìn)取充電,提高素質(zhì)
北師大版的新教材在我市已經(jīng)使用了一輪多了,但本組的個(gè)別教師,依然沒有能夠及時(shí)的調(diào)整自我的主角。轉(zhuǎn)變自我的思想和觀念,繼續(xù)使用過去的老思路,老方法來進(jìn)行著新課程的教學(xué),針對這種“穿新鞋,走老路”的情景,從多個(gè)方面進(jìn)行糾正,除了讓這些教師從思想上深刻反省自我教法和觀念的落后,最重要的就是盡快提升他們的素質(zhì),除了教師業(yè)余時(shí)間自我充電,教研組計(jì)劃利用教研活動(dòng)時(shí)間,觀看和觀摩優(yōu)秀教學(xué)課堂實(shí)錄。學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)的做法,以期盡快提升自我的教育教學(xué)本事。
綜上所述,新的學(xué)年,新的學(xué)期,我們制定了新的工作計(jì)劃,相信在新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作必須會再上一個(gè)新臺階的!
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇5)
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)區(qū)、校的整體工作安排,尊重教育規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主題,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。
二、組內(nèi)成員情況分析:
數(shù)學(xué)組共有7位數(shù)學(xué)老師,其中張海丹老師是龍灣區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師;劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀;林鈴、周舒老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);游曉丹老師與侯淑貞老師在教學(xué)與教研方面有突出的表現(xiàn)。
我們數(shù)學(xué)組有各年齡層的教師,各有優(yōu)勢,各有特色。工作負(fù)責(zé),態(tài)度認(rèn)真,且對教學(xué)有著極大的熱情與新理念。因?yàn)閷W(xué)校周邊的拆遷改建,學(xué)生人數(shù)的減少,所以學(xué)校老師的編制也隨之降低。每個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組老師的任務(wù)量都是很重的,中高段的老師要面臨一人教三個(gè)班的困境,優(yōu)秀學(xué)生的流失,老師人數(shù)的減少,再加上這學(xué)期的六年級面臨全市四門統(tǒng)測,所以本學(xué)期更需要組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,排除萬難。
三、工作目標(biāo):
1、開展專題學(xué)習(xí),組織新教材培訓(xùn),更新教師教學(xué)理念。
2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐“學(xué)本課堂”的新理念,探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
四、主要工作
(一)深入學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”新理念,引導(dǎo)教師積極實(shí)踐與自主反思。
參考理論材料:
1、龍灣教育局關(guān)于建構(gòu)“學(xué)本課堂”促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)施意見;
2、龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案;
3、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)表(實(shí)行)》的通知;
4、“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建;
5、小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例等。
(二)基于“學(xué)本課堂”新理念的學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)研究。
1、解讀新教材,梳理教學(xué)中疑難問題,理清新舊教材的銜接知識點(diǎn),領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵,探索基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。
2、每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念、“學(xué)本課堂”的理念改進(jìn)教學(xué)方法、方式,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、重視教學(xué)過程的反思,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、一學(xué)期至少讀一本教育名著,做好讀書摘記,寫好讀書心得。
(三)定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織教師的聽評課活動(dòng),落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展教研組活動(dòng),課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合,并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期至少聽15節(jié)課。做到課課有點(diǎn)評。
3、試題命卷一學(xué)期設(shè)計(jì)一份,編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
(四)抓住平時(shí),認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生與后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
1、要抓好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提高合格率,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展,在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高優(yōu)秀率。為培養(yǎng)“小數(shù)學(xué)家”提供人才。
(五)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路,促進(jìn)教師在課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長,在業(yè)務(wù)上對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。
2、組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會讓新教師展現(xiàn),給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)安排
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)
主題系列化內(nèi)容
以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,促學(xué)本課堂真落實(shí)制定教研組計(jì)劃全體數(shù)學(xué)老師周舒第2周研訓(xùn)室
集體備課(一)——新常規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)第3周研訓(xùn)室
讀書沙龍第5周書吧
集體備課(二)——課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第7周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(一)執(zhí)教者:z第8周教室研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(二)執(zhí)教者:z第10周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(三)執(zhí)教者:z第11周教室研訓(xùn)室
家長開放日活動(dòng)執(zhí)教者:z第13周教室研訓(xùn)室
讀書交流第14周研訓(xùn)室
集體備課(三)——命題設(shè)計(jì)第15周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)第17周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇6)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
二、教研目標(biāo):
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識,構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比,挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師透過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),用心實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討,堅(jiān)持推們聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動(dòng)的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與研討,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點(diǎn)評交流制度。
3、用心開展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),透過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(篇7)
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),整合本校的校本研修,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的.龍頭作用,扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下:
(1) 收集相關(guān)理論資料,并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(2) 交流心得與收獲(時(shí)間3分鐘以上)。做好摘錄。時(shí)間:第五周
(3) 確定研討教學(xué)內(nèi)容,撰寫心得,資料存檔。
(1) 分高、低段各位教師備課一節(jié)。
(3) 根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐,寫出課后體會:課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
(4) 第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思,形成教研組的方案
(2) 提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。(2) 推薦精兵,能手參加鎮(zhèn)“與課改同行”演講比賽。(4月初)
(3) 5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4) 積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5) 倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
2025數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃(范文5篇)
時(shí)間過得真快呀,馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了,馬上要做的事就是寫教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標(biāo)明確。您是否了解“數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃”讓我們一起來了解,希望您能喜歡這篇文章收藏下來以便日后閱讀!
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 篇1
一 指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作將圍繞我校開展的教學(xué)開放周活動(dòng),以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使我數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二.本學(xué)期主要工作:
(一) 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署,開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論,將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2. 在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)九年級教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長補(bǔ)短,共同提高。
(二) 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位,切實(shí)組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實(shí)效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習(xí),統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研,重點(diǎn)研究教材,教法,備課,練習(xí),考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強(qiáng)資料建設(shè).
我備課組要編寫或選用符合我校實(shí)際,課堂適應(yīng),學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心,以考綱為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生能力為前提,以適應(yīng)中考變化為目的。要摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)區(qū)、校的整體工作安排,尊重教育規(guī)律,堅(jiān)持以人為本,以“有效開展學(xué)習(xí)活動(dòng)”為主題,以“學(xué)本課堂”建設(shè)為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)管理,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。
二、組內(nèi)成員情況分析:
數(shù)學(xué)組共有7位數(shù)學(xué)老師,其中張海丹老師是龍灣區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師;劉溫飛和張艾蔓兩位老師是合作校教壇新秀;林鈴、周舒老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);游曉丹老師與侯淑貞老師在教學(xué)與教研方面有突出的表現(xiàn)。
我們數(shù)學(xué)組有各年齡層的教師,各有優(yōu)勢,各有特色。工作負(fù)責(zé),態(tài)度認(rèn)真,且對教學(xué)有著極大的熱情與新理念。因?yàn)閷W(xué)校周邊的拆遷改建,學(xué)生人數(shù)的減少,所以學(xué)校老師的編制也隨之降低。每個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)組老師的任務(wù)量都是很重的,中高段的老師要面臨一人教三個(gè)班的困境,優(yōu)秀學(xué)生的流失,老師人數(shù)的減少,再加上這學(xué)期的六年級面臨全市四門統(tǒng)測,所以本學(xué)期更需要組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,排除萬難。
三、工作目標(biāo):
1、開展專題學(xué)習(xí),組織新教材培訓(xùn),更新教師教學(xué)理念。
2、立足于課堂,提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐“學(xué)本課堂”的新理念,探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式,提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
4、積極開展教學(xué)研討,營造研討氛圍,提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
四、主要工作
(一)深入學(xué)習(xí)“學(xué)本課堂”新理念,引導(dǎo)教師積極實(shí)踐與自主反思。
參考理論材料:
1、龍灣教育局關(guān)于建構(gòu)“學(xué)本課堂”促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的實(shí)施意見;
2、龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案;
3、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于印發(fā)《龍灣區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)表(實(shí)行)》的通知;
4、“學(xué)本課堂”教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建;
5、小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”優(yōu)秀教學(xué)案例等。
(二)基于“學(xué)本課堂”新理念的學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)研究。
1、解讀新教材,梳理教學(xué)中疑難問題,理清新舊教材的銜接知識點(diǎn),領(lǐng)悟新課標(biāo)內(nèi)涵,探索基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。
2、每位教師都要立足課堂,用新課標(biāo)的理念、“學(xué)本課堂”的理念改進(jìn)教學(xué)方法、方式,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、重視教學(xué)過程的反思,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、一學(xué)期至少讀一本教育名著,做好讀書摘記,寫好讀書心得。
(三)定時(shí)開展教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織教師的聽評課活動(dòng),落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神,開展教研組活動(dòng),課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合,并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期至少聽15節(jié)課。做到課課有點(diǎn)評。
3、試題命卷一學(xué)期設(shè)計(jì)一份,編制的試卷要有效度、信度與區(qū)分度。加強(qiáng)各年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
(四)抓住平時(shí),認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生與后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
1、要抓好后20%學(xué)生的輔導(dǎo)工作,補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提高合格率,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展,在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高優(yōu)秀率。為培養(yǎng)“小數(shù)學(xué)家”提供人才。
(五)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路,促進(jìn)教師在課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長,在業(yè)務(wù)上對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),做到有目的,有成效,幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。
2、組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會讓新教師展現(xiàn),給教學(xué)帶來新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
五、活動(dòng)安排
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)
主題系列化內(nèi)容
以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,促學(xué)本課堂真落實(shí)制定教研組計(jì)劃全體數(shù)學(xué)老師周舒第2周研訓(xùn)室
集體備課(一)——新常規(guī)設(shè)計(jì)活動(dòng)第3周研訓(xùn)室
讀書沙龍第5周書吧
集體備課(二)——課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)第7周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(一)執(zhí)教者:z第8周教室研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(二)執(zhí)教者:z第10周研訓(xùn)室
學(xué)本課堂研討課(三)執(zhí)教者:z第11周教室研訓(xùn)室
家長開放日活動(dòng)執(zhí)教者:z第13周教室研訓(xùn)室
讀書交流第14周研訓(xùn)室
集體備課(三)——命題設(shè)計(jì)第15周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研組研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)第17周研訓(xùn)室
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 篇3
20xx下半年三年級上冊數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo),從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn),以改革課堂教學(xué)模式為突破口,積極實(shí)踐合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析:
我們組共依舊是4位老師,共有5個(gè)班,約200名學(xué)生。5個(gè)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能認(rèn)真聽講,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,上課走神,作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。
三、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,倍的認(rèn)識,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識,時(shí)、分、秒,,數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。
這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。
四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識與技能方面
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進(jìn)行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。
6、理解倍的意義,掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍和求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題的方法。
7.學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。
(二)過程與方法
1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
2、結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識、長方形和正方形
七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
(一)教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。
(二)編排特點(diǎn)
1、改進(jìn)比例的編排,突出比例的概念,豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
(1)概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)探索性。
(2)比例的應(yīng)用增加內(nèi)容,提供豐富的學(xué)習(xí)素材。
(3)注意滲透函數(shù)思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
(1)加強(qiáng)了所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
(2)加強(qiáng)了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。
(3)加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考。
(4)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化,做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。
(1)依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類,依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
(2)精簡內(nèi)容,突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),為學(xué)生主動(dòng)參與知識的整理提供空間。
(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè),注重所學(xué)知識的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
(4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上,提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題,促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的和解決問題能力。
5、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。
(3)通過自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(三)教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具
三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙
四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)
(一)、本冊教學(xué)重點(diǎn):
1、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。
2、認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高。
3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
4、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
5、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
6、了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
7、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
8、經(jīng)歷抽屜原理的探究過程,初步了解抽屜原理,會用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題。
9、對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
(二)、本冊教學(xué)難點(diǎn):
1、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式,會運(yùn)用公式計(jì)算體積,解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。
4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。
5、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識,能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
6、經(jīng)歷抽屜原理的探究過程,用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題。
7、通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。
八、活動(dòng)安排
1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃
2、組織學(xué)習(xí)教育理論
3、研討教研課,進(jìn)行集體備課,說課與評課
4、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流
5、撰寫教研組工作總結(jié)
九、課時(shí)安排:
一、時(shí)、分、秒(3課時(shí))
秒的認(rèn)識1課時(shí)
時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)
練習(xí)一1課時(shí)
二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí))
兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí)
加、減法的估算1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
三、測量(6課時(shí))
毫米、分米的認(rèn)識2課時(shí)
千米的認(rèn)識2課時(shí)
噸的認(rèn)識2課時(shí)
四、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時(shí))
1、加法2課時(shí)
2、減法3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
五、倍的認(rèn)識(3課時(shí))
倍的認(rèn)識1課時(shí)
解決問題2課時(shí)
六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí))
1、口算乘法1課時(shí)
2、筆算乘法8課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
數(shù)字編碼1課時(shí)
七、長方形和正方形(3課時(shí))
四邊形1課時(shí)
周長1課時(shí)
長方形和正方形的周長1課時(shí)
八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時(shí))
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時(shí)
九、數(shù)學(xué)廣角集合(1課時(shí))
十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
十、教學(xué)進(jìn)度表:
周次
日期
內(nèi)容
預(yù)備周
8.22-8.28
全縣普高學(xué)校:8月20日學(xué)校行政會議、教師報(bào)到,8月21日學(xué)生報(bào)到注冊、始業(yè)教育,8月22日(周一)正式上課,普高第一次學(xué)考選考模擬考試
1
8.29-9.4
全縣幼兒園、小學(xué)、初中、職高:8月30日學(xué)校行政會議、教師報(bào)到,8月31日學(xué)生報(bào)到注冊、始業(yè)教育,9月1日(周四)正式上課
2
9.5-9.11
秒的認(rèn)識1課時(shí)
時(shí)間的計(jì)算1課時(shí)
練習(xí)一1課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
3
9.12-9.18
時(shí)間的計(jì)算練習(xí)1課時(shí)
復(fù)習(xí)整理1課時(shí)
中秋節(jié)放假(9月15-17日)
4
9.19-9.25
兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí)
兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí)
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí)
加、減法的估算1課時(shí)
練習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
5
9.26-10.2
加、減法的練習(xí)1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
國慶節(jié)放假(10月1-7日)
6
10.3-10.9
毫米、分米的認(rèn)識2課時(shí)
千米的認(rèn)識2課時(shí)
噸的認(rèn)識2課時(shí)
7
10.10-10.16
測量的練習(xí)2課時(shí)
復(fù)習(xí)整理2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
8
10.17-10.23
1、加法2課時(shí)
2、減法3課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
9
10.24-10.30
練習(xí)3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
10
10.31-11.6
倍的認(rèn)識1課時(shí)
解決問題2課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
11
11.7-11.13
倍的認(rèn)識練習(xí)2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
12
11.14-11.20
1、口算乘法1課時(shí)
2、筆算乘法5課時(shí)
13
11.21-11.27
2、筆算乘法3課時(shí)
機(jī)動(dòng)3課時(shí)
14
11.28-12.4
練習(xí)2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
數(shù)字編碼1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
15
12.5-12.11
四邊形1課時(shí)
周長1課時(shí)
長方形和正方形的周長1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
16
12.12-12.18
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用1課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)
機(jī)動(dòng)1課時(shí)
17
12.19-12.25
數(shù)學(xué)廣角集合2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)
機(jī)動(dòng)2課時(shí)
18
12.26-20xx.1.1
總復(fù)習(xí)
20xx年元旦放假(按國家規(guī)定執(zhí)行)
19
1.2-1.8
總復(fù)習(xí)
20
1.9-1.15
期末考試
21
1.16-1.22
1月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始
20xx年9月1日制定
xx二小三年級數(shù)學(xué)教研組
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 篇4
以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材、探索教法、穩(wěn)步推進(jìn)、和諧發(fā)展為宗旨,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。規(guī)范數(shù)學(xué)主題化系列教研活動(dòng),整合本校的校本研修,加大對新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。
本學(xué)期開展“理解性教材與教法的和諧性研究”為主題的教學(xué)研究。發(fā)揮學(xué)校數(shù)學(xué)中心教研組的龍頭作用,扎實(shí)開展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著。以學(xué)校中心組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動(dòng)。具體安排如下:
(1)收集相關(guān)理論資料,并于網(wǎng)上發(fā)布。要求每位教師完成一篇以上。
(3)確定研討教學(xué)內(nèi)容,撰寫心得,資料存檔。
(1)分高、低段各位教師備課一節(jié)。
(3)根據(jù)實(shí)際情況自己上課實(shí)踐,寫出課后體會:課的設(shè)計(jì)理念、課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因。
(4)第二次集中:交流備課、提出各自的設(shè)計(jì)理念、實(shí)踐情況及反思,形成教研組的方案
(2)提出問題,商量下學(xué)期的研究主題。
2、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。
(1)參加市“與課改同行”征文比賽,要求每位教師結(jié)合教學(xué)撰寫論文、隨筆。(3月25日之前)。
(3)5月中旬市優(yōu)秀論文評比。
(4)積極培訓(xùn)參加下學(xué)期教壇新秀的教師。
(5)倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣。重點(diǎn)要求有一疊“卷面整潔、評改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生課堂作業(yè)本。
數(shù)學(xué)教研教學(xué)計(jì)劃 篇5
1.指導(dǎo)思想
在教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃和教研室工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下,配合“課堂教學(xué)”和上級研究年活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以實(shí)施新課程為主旋律,改進(jìn)教學(xué)理念,開展教學(xué)研究,深化教學(xué)改革,著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2.工作要點(diǎn)
1.認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和國家《義務(wù)教育》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于課程改革的講話,有效地轉(zhuǎn)變了思想,統(tǒng)一了認(rèn)識。學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課改方向,熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容的基本概念,認(rèn)真領(lǐng)會新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念,積極實(shí)踐學(xué)習(xí)自主、合作、探究的方法,并會設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。作為數(shù)學(xué)改革新的增長點(diǎn),它整合和改進(jìn)了整個(gè)教學(xué)過程。
2.建立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面的課程標(biāo)準(zhǔn)。注重學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展,倡導(dǎo)動(dòng)手操作、獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生獲得自信、理性的精神和科學(xué)的態(tài)度。
3.研究新課程、新教材,優(yōu)化教學(xué)過程。要通過對比研究新舊教材的變化,正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。全體教師要以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。在新思想的引導(dǎo)下,創(chuàng)造性地利用現(xiàn)有教材。要以發(fā)展為基礎(chǔ),注重過程目標(biāo)的落實(shí)。以生命為依托,努力打造新鮮課堂。以解決問題為主線,建立探究式學(xué)習(xí)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力。
4.開展教育科研活動(dòng),提高教學(xué)科研能力。圍繞學(xué)校現(xiàn)有課題,加強(qiáng)科研活動(dòng),開展以備課、上課、課評為主的教研活動(dòng)。積極參與教學(xué)改革實(shí)踐,將科研課題落實(shí)到每堂課中,努力探索,形成符合本學(xué)科數(shù)學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真上好實(shí)踐課,要求先試教學(xué)再修改,力求上一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的寫作和安排。教學(xué)后記有助于了解教與學(xué),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),記錄教訓(xùn)。這對于改進(jìn)未來的課堂教學(xué),提高自身的教學(xué)水平具有重要意義。教師要注意緊密遵循“理解-實(shí)踐-再理解”規(guī)律,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例,積極投稿參加縣教委組織的征集評價(jià)活動(dòng)。研究室,形成人人參與教學(xué)和科研的氛圍。
5.做好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)實(shí)際需要,大膽創(chuàng)新,摒棄各種滯后和膚淺的形式,大膽改革備課現(xiàn)狀,變個(gè)人獨(dú)立備課為集體協(xié)作備課,改變線下教案向結(jié)構(gòu)化教案轉(zhuǎn)變,向“單一式”備課轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嗍健眰湔n,注重在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)為師生設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),提高備課的有效性.在課堂教學(xué)中,重要的是為學(xué)生創(chuàng)造具體的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在一定的數(shù)學(xué)環(huán)境中獲得數(shù)學(xué)知識和情感體驗(yàn)。要注意改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。課堂上的問題不宜太詳細(xì),但要大步走,給學(xué)生探索的機(jī)會。重視學(xué)生有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。
6.改革教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。要繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)方式改革,鼓勵(lì)教師使用傳統(tǒng)教學(xué)方式,用好現(xiàn)代教學(xué)方式,特別是多媒體和信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方式在課堂教學(xué)中的不可替代性.使用手段不得少于總課時(shí)的1/4。中青年教師不斷嘗試制作一些更實(shí)用的多媒體課件。
7.強(qiáng)化內(nèi)功,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
⑴加強(qiáng)商務(wù)學(xué)習(xí)與交流,每學(xué)期摘錄不少于20條信息,聽不少于10節(jié)課。
(二)繼續(xù)開展青年教師精品課評比活動(dòng)。按照新的評價(jià)體系,開展優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀論文的評價(jià),有計(jì)劃地培養(yǎng)具有教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格的青年骨干教師,建立學(xué)科帶頭人。 .
8.認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求,組織數(shù)學(xué)興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,啟發(fā)教學(xué)和科學(xué)思維,發(fā)展個(gè)性和特長,培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實(shí)踐能力。同時(shí),要注意開展小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng),為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)氛圍。
9. 組織教師上好實(shí)踐課,按計(jì)劃開展各項(xiàng)教研活動(dòng),配合教務(wù)處檢查作業(yè)和備課情況。根據(jù)先進(jìn)教研組選拔要求,找準(zhǔn)差距,加強(qiáng)教研組自身建設(shè)。
三。主要工作安排
2月:
1、制定教研組工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2.確定研究課題,落實(shí)實(shí)踐課的內(nèi)容和時(shí)間。
3.建立興趣小組。
3月:
1.參加課程改革通識培訓(xùn)。
2.在小組內(nèi)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3.檢查作業(yè)和備課。
4月:
1、組織教師參加心理健康教育講座。
2.教研月活動(dòng)。
3.課程改革實(shí)踐課。
五月:
1、組織學(xué)生參加學(xué)科知識競賽。
2.結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目撰寫教學(xué)論文。
3.參加學(xué)校的課改培訓(xùn)。
6 月:
1. 制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織考試復(fù)習(xí)。
2. 期末作業(yè),備課檢查。
3.數(shù)學(xué)興趣小組的考核評價(jià)。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14篇
為了讓大家更好地了解“小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”特意為大家整理了一篇文章,希望本頁內(nèi)容能幫助到您。歲月橫流,新的一學(xué)期即將來臨,現(xiàn)在是時(shí)候動(dòng)筆寫教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃,才能夠更好的開展自己的教學(xué)工作。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
1、八、要取得家長的支持。家長們對于教師工作會給予了很大的支持,不僅堅(jiān)持督促檢查學(xué)生作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,還有部分家長會給學(xué)生額外報(bào)了輔導(dǎo)班,拓寬了學(xué)生的知識面,所以,學(xué)生的進(jìn)步離不開家校的通力配合。
2、平時(shí)備課時(shí),不僅要深入研究教材、教參,要結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。對于重點(diǎn)問題,要反復(fù)的想,學(xué)生有可能出現(xiàn)幾種情況,應(yīng)該怎么辦,怎樣的引導(dǎo)才能既讓學(xué)生掌握知識,又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂上,也總是輔以多樣化的手段,使枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識更快的讓學(xué)生掌握。
3、總之,作為一名教師,我認(rèn)為要做個(gè)有心人,認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié),讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的,需要持之以恒的付出和努力,需要繼續(xù)常抓不懈,為學(xué)生取得更優(yōu)異的成績而努力。
4、老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成;
5、一、熱愛自己的職業(yè)。熱愛是快速發(fā)展的前提,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就要熱愛自己的職業(yè),就要干一行,愛一行,精一行。大多數(shù)老師都是經(jīng)過千辛萬苦走上教師工作崗位的,一定要珍惜,一定要熱愛,只有熱愛這份工作才會有動(dòng)力快速提高的基礎(chǔ)。
6、課上要積極回答問題,即使錯(cuò)了,也不要緊;
7、這個(gè)其實(shí)是我當(dāng)年學(xué)習(xí)教師專業(yè)化發(fā)展教育理論的一道解答題。
8、一是經(jīng)驗(yàn)加反思
9、導(dǎo)學(xué)案的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
10、三、充電也很重要。隨著教學(xué)改革的深化,自己的某些教材觀點(diǎn)和教育理念難免會有些滯后。平時(shí)一定抽時(shí)間多讀一些先進(jìn)的教育理念的書籍,來武裝自己,與時(shí)俱進(jìn)。
11、四、要認(rèn)真?zhèn)湔n上課,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂優(yōu)質(zhì)的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了,其功夫應(yīng)該下在課前。
12、二是繼續(xù)學(xué)習(xí)
13、六、教師要學(xué)會把力量用在課內(nèi)。
14、面對自己做錯(cuò)的題時(shí),要積極去問老師,把自己的錯(cuò)題弄明白,在下次考試中,爭取下次考試中,不要把不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了。
15、除了課堂,課后也是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在,我說說家庭作業(yè)吧1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考,布置課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。??????2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。
16、從教學(xué)教育中的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),加上自己的積極反思,可以有效的提高自己的專業(yè)技能。
17、參加各種各樣的專職培訓(xùn),積極閱讀先進(jìn)的教育理論思想。
18、教師每堂課要盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵尋幾個(gè)原則:
19、七、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
20、注重課堂學(xué)生管理,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀老師,一個(gè)重視課堂管理的老師,課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的,課堂都安靜不下來的老師怎么談得上提高教學(xué)質(zhì)量呢?老師要應(yīng)用多種形式、手段、調(diào)節(jié)課堂氛圍,要時(shí)刻關(guān)注課堂動(dòng)向,適時(shí)地采取有效措施,使學(xué)生始終保持精力充沛、興趣盎然,這樣課堂教學(xué)效果肯定就會很好。
21、個(gè)別輔導(dǎo)提高學(xué)困生數(shù)學(xué)成績。優(yōu)先學(xué)困生,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,有個(gè)別學(xué)生對于課上的知識可能無法及時(shí)消化,所以,利用課下時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),設(shè)計(jì)一些代表性的題目進(jìn)行細(xì)致講解,力求每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
22、學(xué)習(xí)目標(biāo):
23、作為一名老師如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為應(yīng)該首先做到以下幾個(gè)方面:
24、五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
25、學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)生將受用終生。在教學(xué)中最重點(diǎn)培養(yǎng)的是學(xué)生上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習(xí)慣。因?yàn)檫@幾種習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和品質(zhì),所以在平時(shí)的教學(xué)中,要以各種方式不斷促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí)多提醒,多強(qiáng)調(diào)要求,按要求做的,及時(shí)表揚(yáng)。做得好的,再加獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)標(biāo)志,在日積月累中,學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也將起到“催化劑”的作用。
26、以上兩者完成其一,就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。如果兩者兼有,那你就是專業(yè)化教師了。
27、教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)。要掌握教材的處理技巧、教法、學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)模式、評價(jià)、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束語、提問技能、板書的設(shè)計(jì)、討論的組織、課件的設(shè)計(jì),以及解題技能等。
28、教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向45分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
29、學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的并不透徹,而促使他們上好、學(xué)好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過:“激發(fā)兒童的興趣,精心保護(hù)和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,以及由此萌發(fā)出來的學(xué)習(xí)上的自尊心和自信心,是教學(xué)促進(jìn)發(fā)展的起點(diǎn)”。所以應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
30、數(shù)學(xué)老師如何快速提高教學(xué)質(zhì)量?
31、首先要常常給學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生愛表揚(yáng),這是我們眾所周知的。如果老師對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際上,每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生每天都在進(jìn)步,只是有的進(jìn)步大些,有的進(jìn)步小些,作為老師,所要做的就是看到他們的進(jìn)步,哪怕是些很微小的進(jìn)步,都要及時(shí)地給予鼓勵(lì)或表揚(yáng),可能是口頭的,可能是作業(yè)本上的文字交流,也可能是一顆小標(biāo)志,都能讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注,增進(jìn)他們前進(jìn)的信心。
32、例如,一位老師在講“圓的周長”時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立動(dòng)手操作,測量圓的周長和直徑,并計(jì)算它們的比值,從中推導(dǎo)出周長計(jì)算公式。學(xué)生總是對自己親身經(jīng)歷過的事情記得清楚,在動(dòng)手操作中,學(xué)生很快的記住了公式,同時(shí)他們的能力也得到了提高,同時(shí),畫圖也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí),抽象的比率關(guān)系往往難倒一大部分學(xué)生,所以她在教學(xué)中總是讓學(xué)生通過畫線段圖進(jìn)行理解,數(shù)形結(jié)合,使抽象的知識有了形象的外衣,學(xué)生就很快的掌握了解題方法。另外,在課堂中她常常在學(xué)習(xí)新知識之前復(fù)習(xí)舊知識點(diǎn),使知識點(diǎn)在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化。數(shù)學(xué)中很多的問題并不只是考察單一的知識點(diǎn),綜合性的題目更多一些,尤其是六年級,所涉及內(nèi)容涵蓋了整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識,所以,平時(shí)的教學(xué)中我把同類的知識點(diǎn)放在一起對比教學(xué)。例如,在教學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”時(shí),她先復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),再介紹新的“扇形統(tǒng)計(jì)圖”。這樣的教學(xué)方式更有利于知識的條理化,也為學(xué)生解決綜合性的題目打下了良好的基礎(chǔ)。
33、其次,和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有直接的影響。無論是作為班主任身份還是數(shù)學(xué)老師的身份,都要為學(xué)生付出真心的愛,學(xué)生生病了,能及時(shí)給予關(guān)心,并及時(shí)聯(lián)系家長;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,并不責(zé)罵,而是站在大朋友的角度,給他們講道理,并提出殷切的希望。在一次次的付出后,總會有回報(bào),正如一位學(xué)生在自己制作的賀卡中寫道:數(shù)學(xué)老師,雖然我們接觸時(shí)間并不長,但我感覺你已經(jīng)走到了我們的心中。
34、(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),抽分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生的參與程度決定教學(xué)質(zhì)量的好壞。
35、課前要認(rèn)真復(fù)習(xí),上課要認(rèn)真聽講,課后要好好復(fù)習(xí);
36、(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),做到有的放矢,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
37、(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。
38、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,考試的時(shí)候要盡自己的最大能力,要相信自己;
39、二、要有謙虛好學(xué)的精神。要不斷向老教師學(xué),做到五多“多請教、多聽課、多評課、多磨課、多看書”要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,給孩子一碗水,自己要有一桶水。向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,多和平行班老師交流、探討,只有這樣才能得到點(diǎn)撥和指導(dǎo),避免走彎路。
40、教師的成長的公式就是:反思+經(jīng)驗(yàn)。了解整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提前備好課,設(shè)計(jì)好思路,認(rèn)真上好一堂課,有條件的可以把自己的課錄起來,反復(fù)觀看看看自己哪里有問題?;蛘哒垖W(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師聽你的課,給出指點(diǎn)意見,自己再綜合和反思,改正不足,不斷朝著自己最擅長的方向走。還有就是學(xué)生的基礎(chǔ)要打牢固,布置作業(yè)的質(zhì)量和量心里都要有個(gè)計(jì)劃。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
六年級現(xiàn)有三個(gè)班。學(xué)生在上學(xué)期的相互幫助和學(xué)習(xí)中,逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),愛學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)學(xué)是他們的共同特點(diǎn)。家長和同學(xué)都滿懷期望以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)的大門,這一個(gè)目的成為家長、學(xué)生和老師的共同奮斗目標(biāo)。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正認(rèn)真,上課專心聽講,積極舉手回答問題,勤于思考,熱愛學(xué)習(xí);從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。十多位學(xué)生聰明伶俐,勤奮好學(xué),學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。絕大部分的學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè),每次作業(yè)都能自覺完成,而且字跡工整、清晰,但也有三、四個(gè)同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成,而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏學(xué)習(xí)自覺性,主動(dòng)性不高,學(xué)習(xí)方法不夠好,學(xué)習(xí)成績不理想。少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān),粗心大意,計(jì)算馬虎;概念理解有偏差,對靈活情況不會靈活分析,學(xué)習(xí)較為呆板;在解答應(yīng)用題中,理解不仔細(xì)不深刻,不能很好地去審題,變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。
所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓孩子們能夠獨(dú)立的學(xué)會思考和解答,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培
培養(yǎng)和訓(xùn)練!
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括:百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計(jì)、以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。
百分?jǐn)?shù)(二)、圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了百分?jǐn)?shù)(二)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識百分?jǐn)?shù),了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),掌握有關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)方面,本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。
在數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。
整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
(一):各單元教材分析
第二單元 圓柱與圓錐
本單元的主要內(nèi)容有:圓柱和圓錐的認(rèn)識,圓柱的表面積,圓柱的體積和圓錐的體積。
本單元是在認(rèn)識了圓,掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上編排的。圓柱與圓錐都是基本的幾何形體,也是生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的幾何形體。教學(xué)圓柱和圓錐擴(kuò)大了學(xué)生認(rèn)識形體的范圍,增加了形體的知識,有利于進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
全單元編排五道例題、四個(gè)練習(xí),把內(nèi)容分成四段教學(xué)。依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積。在單元結(jié)束時(shí),還安排了整理與練習(xí)以及實(shí)踐活動(dòng)《測量物體的體積》。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握圓柱和圓錐的計(jì)算方法。
第三單元 比例
本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。
教材還在本單元后面安排了一個(gè)“閱讀資料”,讓學(xué)有余力的學(xué)生通過閱讀了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點(diǎn),尋找其規(guī)律,感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):比例的有關(guān)知識及其應(yīng)用
第四單元 統(tǒng)計(jì)
通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)
的特點(diǎn)和作用,會從統(tǒng)計(jì)圖表種提取有關(guān)信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)分析,會根據(jù)分析結(jié)果做出簡單判斷或預(yù)測。本單元在此基礎(chǔ)上主要是通過簡單事例,使學(xué)生認(rèn)識到:統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們進(jìn)行正確分析判斷或預(yù)測,但如果對統(tǒng)計(jì)圖表不進(jìn)行認(rèn)真分析,可能會得到不準(zhǔn)確的信息,從而得出錯(cuò)誤的結(jié)論或判斷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識到:統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們進(jìn)行正確分析判斷或預(yù)測
第五單元 數(shù)學(xué)廣角
這部分教材通過幾個(gè)直觀例子,借助實(shí)際操作,向?qū)W生介紹“抽屜原理”,使學(xué)生理解“抽屜原理”這一數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上,對一些簡單的實(shí)際問題加以“模型化”,會用“抽屜原理”加以解決。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):會用“抽屜原理”加以解決。會用“抽屜原理”加以解決。
第六單元 整理與復(fù)習(xí)
整理和復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),特別是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容之后,進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,是十分必要的
三、教學(xué)重點(diǎn)
其中圓柱和圓錐是本學(xué)期的重點(diǎn),比例知識是本學(xué)期的知識難點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、結(jié)合具體實(shí)例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
2、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,掌握它們體積的計(jì)算公式,學(xué)會正確計(jì)算它們的體積,認(rèn)識表面積,學(xué)會正確計(jì)算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值;能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。
4、結(jié)合比例尺的意義,明確圖上距離、實(shí)際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運(yùn)用比例尺的知識解決簡單的實(shí)際問題。
5、結(jié)合具體實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖,知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
6、通過回顧整理,系統(tǒng)掌握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)知識。
7、通過回顧整理,能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識;能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算,會使用學(xué)過的簡便算法合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實(shí)際問題的方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中一些簡單的實(shí)際問題。
8、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
9、在解決實(shí)際問題的過程中,對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,形成自主探索與合作交流的意識和能力。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。精心備課,認(rèn)真上課,有序復(fù)習(xí)。同時(shí)積極研究新課堂改革,鉆研教學(xué)工作,努力提高自己教學(xué)工作,提倡短時(shí)高效,極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、開好家長會,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,相互交換不同的意見;同時(shí)多與學(xué)生交流,可單獨(dú),可小組,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),準(zhǔn)確反饋信息,及時(shí)調(diào)整部署,采取不同的措施。
3、尊重學(xué)生,在言行和舉止上努力做到愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,多鼓勵(lì)少批評。多和學(xué)生做平等的交談,做到師生互動(dòng),親如一家。在教學(xué)上根據(jù)學(xué)生的不同情況做到因材施教,“一把鑰匙開一把鎖”。
4、成立互幫互助學(xué)習(xí)小組,建立“一幫一”互助模式,以一名優(yōu)生帶動(dòng)、幫助一名學(xué)困生,這樣優(yōu)生得到鍛煉,學(xué)困生同時(shí)也得到一定程度上的提高。同時(shí)讓小組與小組之間互相交流,小組與小組之間互相評比,以促進(jìn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生,鼓勵(lì)提高學(xué)困生。
5、重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和理解教學(xué);重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,小組合作,集體協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、合理改進(jìn)教育教學(xué)的評價(jià)方式與方法,多鼓勵(lì)少批評,多肯定少否定,多用欣賞的目光和言語去評價(jià)孩子們,讓孩子們每天都能有一個(gè)輕松愉快的心情去接受新的一天的學(xué)習(xí)。
7、認(rèn)真布置課外作業(yè),做到少而精;同時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,及時(shí)做好記錄和作業(yè)正確情況記載,靈活制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃。并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,幫助提高。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析:
在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但在上學(xué)期期末測試中,發(fā)現(xiàn)有些小孩很粗心,不能仔細(xì)觀察題目的要求,以至于出錯(cuò),因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,要多培養(yǎng)學(xué)者觀察的能力,這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中,要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持,進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。
二、教材分析:
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)者掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)者初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分,本冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即:兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng),讓學(xué)者體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)者的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義,能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、 會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。
難點(diǎn):時(shí)間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。
五、教學(xué)措施:
1、從學(xué)者的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)者樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于小孩理解的'問題,而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)者,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)者,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)者良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容屬北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元長方體(二)的內(nèi)容,是在學(xué)習(xí)了長方體、正方體的體積的計(jì)算之后,進(jìn)一步的理解和加深,是它的綜合應(yīng)用,緊貼于生活,對解決生活中的一些實(shí)際問題有很大的幫助和作用。
二、目標(biāo)分析
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和新課標(biāo)的要求,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)等量替換的數(shù)學(xué)方法,發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
2、過程與方法:感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3、情感與價(jià)值:積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,培養(yǎng)合作意識,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):
設(shè)計(jì)測量方案
教具準(zhǔn)備:
透明容器、不規(guī)形狀的石頭、大豆、乒乓球等。
三、學(xué)情分析
五(1)班學(xué)生他們學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)、自覺,基礎(chǔ)一般,好學(xué)上進(jìn),而絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村,基礎(chǔ)差、底子薄、生源雜,學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。對數(shù)學(xué)毫無興趣,還有部分學(xué)生年齡小,在他們身上還明顯地存在著兒童的天性,好動(dòng)、好奇、容易分散注意力、自控能力差等。所以針對學(xué)生的性格特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,采用比較合適他們的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
四、教法分析
我先用《烏鴉喝水》的故事創(chuàng)設(shè)情境,開啟他們的智慧。首先將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中,然后通過動(dòng)手操作,演示等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),探索解決問題的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立尋找不同方法和途徑,把枯燥無味的數(shù)學(xué)變得即有知識性,又有趣味性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。有趣和測量是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的兩個(gè)著眼點(diǎn)。讓學(xué)生從測量規(guī)則物體的.體積一下子過渡到不規(guī)則的圖形中,思維跨度大,具有挑戰(zhàn)性。怎樣讓學(xué)生輕松愉快地獲得新知,我采取以下四個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束本課的教學(xué)任務(wù):
1、創(chuàng)設(shè)情境,開啟智慧。
我們在一年級的時(shí)候就跟語文老師學(xué)過《烏鴉喝水》這篇課文,一只烏鴉口渴了,到處找水喝。但瓶里的水不夠高,烏鴉一顆一顆的往瓶子里裝石子。瓶子里的水漸漸升高。教師提問:a、烏鴉喝到水了嗎? b、誰能用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解析這一現(xiàn)象? c、烏鴉往瓶子里裝的小石子有多少呢?我們一起來幫助烏鴉算一算好嗎?把學(xué)生帶入了動(dòng)物的世界,激發(fā)了學(xué)生的興趣。烏鴉叼來的小石子即不像長方體,又不像正方體。不能直接用公式求出體積怎么辦呢? 產(chǎn)生智慧的火花。
2、交流探究,分享智慧。
首先,是讓學(xué)生去猜猜石塊的體積?開發(fā)學(xué)生的思維,但,不能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。想一想有什么辦法求出石塊的體積呢?小組合作,制定出一種可行的測量方案。 其次,分組匯報(bào) (請同學(xué)們對各小組的匯報(bào)(試驗(yàn)步驟)充分發(fā)表意見,指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題,提出改進(jìn)辦法的建議。),其他組員有沒有補(bǔ)充。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo))
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
2、了解正、負(fù)數(shù)的意義;會用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量,能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。
3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡單實(shí)際問題。
4、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的特征、體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。
5、掌握求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)事例,初步學(xué)會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。
7、初步理解數(shù)對的含義,能用數(shù)對表示位置,在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置。
8、認(rèn)識復(fù)式條形和折線統(tǒng)計(jì)圖,會用簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。
11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生基本具有一定的自我管理能力和自學(xué)能力,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想,提高數(shù)學(xué)的能力。有個(gè)別學(xué)生自覺性不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。
三、教學(xué)內(nèi)容分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識正、負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體、統(tǒng)計(jì)、方向與位置、可能性等。其中,長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法等是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容。正、負(fù)數(shù),以及長方體正方體都是新接觸的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)的加減法是在三年級認(rèn)識了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。
四、教學(xué)措施
(一)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)
(二)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
(三)加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化:
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力:本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
五、教學(xué)中注意的問題
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
2.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
3.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變。
4.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
5.對后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。
6.保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)質(zhì)疑。在教學(xué)中滲透課外知識,課外有計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。
課時(shí)安排
六、本冊教材共安排了75課時(shí),另有5課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1 2.16-2.22一、認(rèn)識正負(fù)數(shù)3
2 2.23-3.1二、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)8
3 3.2-3.8二、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
6 3.23-3.29三、分?jǐn)?shù)加減法(一)綜合應(yīng)用
7 3.30-4.5四、方向和位置6
8 4.6-4.12四、方向和位置
9 4.13-4.19五、分?jǐn)?shù)加減法(二) 2
10 4.20-4.26期中考試復(fù)習(xí)
11 4.27-5.3期中考試
12 5.4-5.10五、分?jǐn)?shù)加減法(二) 4
13 5.11-5.17六、統(tǒng)計(jì)5
14 5.18-5.24七、長方體和正方體
15 5.25-5.31七、長方體和正方體
16 6.1-6.7七、長方體和正方體綜合應(yīng)用
17 6.8-6.14八、可能性數(shù)學(xué)與生活5
18 6.15-6.21回顧與整理 5
19 6.22-6.28期末復(fù)習(xí)
206.27-7.5期末考試
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、 學(xué)情分析
這學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué),共有學(xué)生36人,學(xué)生都來自農(nóng)村,他們的課外作業(yè)完成得不夠理想,學(xué)生的書寫狀況有很多不理想,上課主動(dòng)聽講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。他們的特點(diǎn)是:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好,上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容,缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),要因地制宜,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答,對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
二、教材分析
這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)(三)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
本冊修訂后的教材,既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn),又呈現(xiàn)出一些新的特色。
1.改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
2.改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排,注意溝通知識間的聯(lián)系,加強(qiáng)對分?jǐn)?shù)意義的理解
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)
習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2.掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。
4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6.能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。
7. 認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
8. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9. 體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成生活中有數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì)。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神,根據(jù)新課改的要求,把握教材的內(nèi)容,吃透教材的前后聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清,好、中、差生做到心中有數(shù),更好的因地制宜,因材施教,優(yōu)生優(yōu)培,做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。
2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合,加強(qiáng)直觀教學(xué),通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。
3.制作必要的數(shù)學(xué)教具,為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而準(zhǔn)備。
4.認(rèn)真寫好每節(jié)課后的反思。
六、課時(shí)安排
(一)觀察物體(三)(2課時(shí))
(二)因數(shù)與倍數(shù)(7課時(shí))
1.因數(shù)和倍數(shù) ……………………………………… 2課時(shí)
2.2、5、3的倍數(shù)的特征 …………………………3課時(shí)
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) ……………………………………… 2課時(shí)
(三)長方體和正方體(13課時(shí))
1.長方體和正方體的認(rèn)識………………………… 2課時(shí)
2.長方體和正方體的表面積……………………… 2課時(shí)
3.長方體和正方體的體積………………………… 8課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)
探索圖形(1課時(shí))
(四)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時(shí))
1.分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………2課時(shí)
2.分?jǐn)?shù)與除法………………………………………… 2課時(shí)
3.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)…………………………………… 3課時(shí)
4.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)…………………………………… 2課時(shí)
5.約分………………………………………………… 4課時(shí)
6.通分………………………………………………… 4課時(shí)
7.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化………………………………… 2課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………… 1課時(shí)
(五)圖形的運(yùn)動(dòng)(三)(3課時(shí))
(六)分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時(shí))
1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………… 2課時(shí)
2.異分母分?jǐn)?shù)加、減法……………………………… 2課時(shí)
3.分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………3課時(shí) 打電話( 1課時(shí))
(七)折線統(tǒng)計(jì)圖(3課時(shí))
(八)數(shù)學(xué)廣角——找次品(2課時(shí) )
(九)總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。
二、教學(xué)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn):圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生:
1.了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
3.會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五、課時(shí)安排
六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了77課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下,教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握:
1、負(fù)數(shù)(5課時(shí))
2、圓柱與圓錐(16課時(shí))
3、比例(20課時(shí))
4、統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))
5、數(shù)學(xué)廣角(5課時(shí))
6、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8
使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
5、認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì),狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個(gè)學(xué)生。
四、教學(xué)進(jìn)程
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、學(xué)情分析:
學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。
二、教材分析:
本冊教材包括:小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)
1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)措施:
1、深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,定好單元計(jì)劃,提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學(xué)生的智力開發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績。
5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識學(xué)會。
6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇10
教學(xué)內(nèi)容
1.數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,共安排7個(gè)單元,分成五部分。第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,有三個(gè)單元:第三單元公倍數(shù)和公因數(shù),第四單元認(rèn)識分?jǐn)?shù)和第六單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,是第八單元分?jǐn)?shù)加法和減法。第三部分式與方程,是第一單元的方程;第四部分探索規(guī)律,是第五單元的找規(guī)律。第五部分是第九單元解決問題的策略??臻g與圖形領(lǐng)域安排2個(gè)單元,一個(gè)單元是圖形的認(rèn)識,即第十單元的圓;一個(gè)單元是圖形與位置,即第二單元的確定位置。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本冊教材的確定位置主要教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。在二年級(上冊)已經(jīng)教學(xué)了用類似第幾排第幾個(gè)的方式確定具體情境中的位置,這是學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),為第三學(xué)段學(xué)習(xí)圖形與坐標(biāo)的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域安排1個(gè)單元,是第七單元的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力。最后1個(gè)單元安排整理與復(fù)習(xí)。
2.實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試,共安排四次。數(shù)字與信息進(jìn)一步讓學(xué)生體會數(shù)在日常生活中的作用,并會運(yùn)用數(shù)表示事物,進(jìn)行交流;球的反彈高度結(jié)合分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾,各中不同球的反彈高度是否相同。奇妙的圖形密鋪?zhàn)寣W(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞與設(shè)計(jì)的活動(dòng),初步認(rèn)識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。畫出美麗的圖案則結(jié)合圓的認(rèn)識,讓學(xué)生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。這些實(shí)踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,獲得積極的情感體驗(yàn)。
班級情況分析
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣:五(3)班共有學(xué)生46人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)的積極性不高,在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。
2、基礎(chǔ)知識和基本技能:
(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。
(2)部分同學(xué)的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
(3)個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:(1)讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程,進(jìn)一步體會數(shù)概念的擴(kuò)展,理解運(yùn)算的意義,形成必要的計(jì)算技能;經(jīng)歷探索兩個(gè)數(shù)(指非0自然數(shù),下同)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)及其求法的過程,進(jìn)一步引發(fā)認(rèn)識自然數(shù)特征及其相互關(guān)系的愿望。(2)讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中,進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形的經(jīng)驗(yàn),并獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。(3)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能看懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能進(jìn)行簡單的分析和交流;初步掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的方法,能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。
2、數(shù)學(xué)思考:(1)在認(rèn)識等式、方程,探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡單實(shí)際問題的過程中,感受方程的思想方法及其價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號感。(2)在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù),以及求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,能夠有條理地進(jìn)行思考,并合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。(3)在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和加、減計(jì)算方法的過程中,能夠主動(dòng)進(jìn)行觀察和操作、比較和分析、抽象和概括、猜想和驗(yàn)證等活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。(4)在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索圓的周長、面積公式的過程中,進(jìn)一步鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。(5)在學(xué)習(xí)用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),以及對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。
3、解決問題:(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對、計(jì)算公式、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識。(2)在列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題的過程中,初步掌握列方程解決問題的基本思路和方法,體會其特點(diǎn)和價(jià)值。(3)在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換過程、用公式解決有關(guān)圓周長和面積計(jì)算的實(shí)際問題,以及用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題等活動(dòng)中,進(jìn)一步體會與他人合作交流的重要性,提高合作交流的能力。(4)能應(yīng)用倒過來推想的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。
4、情感與態(tài)度:(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。(2)在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,不斷增強(qiáng)自主探索的意識。(3)在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的自覺性。(4)在與他人合作交流的過程中,能大膽表達(dá)自己的見解,認(rèn)真傾聽他人的意見;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,遇到困難不輕易放棄;逐步學(xué)會客觀地評價(jià)自己和他人,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)通過閱讀你知道嗎以及參與實(shí)踐與綜合應(yīng)用等活動(dòng),進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,鍛煉實(shí)踐能力。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、教材情況
本冊教材內(nèi)容包括:
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
本冊教材主要特點(diǎn):
總體上看,本冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1。改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇12
第一單元小數(shù)的乘法和除法意義和法則
時(shí)間安排:25課時(shí),第一周至第五周完成
(一)熟練地掌握小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則,進(jìn)一步理解小數(shù)乘除法的意義。
(二)通過歸納整理,提高學(xué)生的'概括能力。
熟練掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算法則,提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。
第二單元整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算
時(shí)間安排:16課時(shí),第六周至第九周完成
(一)掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會使用中括號,能夠比較熟練地計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算式題。
(二)通過對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納,提高學(xué)生的抽象概括能力。
(三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算能力。
(四)掌握解答應(yīng)用題的一般步驟,會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能用綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。
(五)提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,自覺進(jìn)行檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,出色的完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群,特制定本學(xué)期教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。
二、情況分析
五(1)班本學(xué)期共有35位學(xué)生,其中男生23人,女生12人。大部分學(xué)生智力一般,學(xué)習(xí)上有依賴思想,沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對班級的實(shí)際情況,我對進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),目的是調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
三、輔導(dǎo)目的
1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。
3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
四、具體措施
1.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自學(xué)能力。
2.讓學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己本身的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。
3、發(fā)現(xiàn)差生作業(yè)中不會的題目及時(shí)輔導(dǎo)。
4、由淺入深,從基礎(chǔ)開始一步一步把他們引上正規(guī)。
5、及時(shí)總結(jié),多表揚(yáng)少批評,提高他們的積極性。
五、工作安排
1、利用周二、四下午第二節(jié)課后的20分鐘,給學(xué)生補(bǔ)課。
2、當(dāng)堂輔導(dǎo)或課間輔導(dǎo)。
小學(xué)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇14
本冊教科書一共安排了8個(gè)單元,其中數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域有4個(gè)單元,主要內(nèi)容有分?jǐn)?shù)的加減法、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、用方程解決問題;圖形與幾何領(lǐng)域有3個(gè)單元,主要有長方體一、長方體二和確定位置;統(tǒng)計(jì)與概率有1個(gè)單元,主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的表示和分析;除此之外還有數(shù)學(xué)好玩、整理與復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。
一、教材分析
(一)數(shù)與代數(shù)
第一單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,并能正確計(jì)算;能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算;能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù);能結(jié)合實(shí)際情境,解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。
第三單元“分?jǐn)?shù)乘法”結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法的實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“分?jǐn)?shù)除法”了解倒數(shù)的意義,會求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中,會分析簡單實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,提高用方程解決簡單實(shí)際問題的能力。由于有兩個(gè)未知數(shù),需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x,再根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。同時(shí)經(jīng)歷解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
(二)空間與圖形
第二、四單元“長方體(一)(二)”通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識體積(包括容積)單位,探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。
第六單元“確定位置”能在具體的情境中,用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中,自建參數(shù)系確定位置。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學(xué)生在這一單元認(rèn)識學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,感受復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn);能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進(jìn)行交流。通過實(shí)例,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
(四)數(shù)學(xué)好玩
本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學(xué)問三個(gè)內(nèi)容,主要目的鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)據(jù)中獲取盡可能多的有效信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體會數(shù)學(xué)思想,鍛煉思維能力,積累思考經(jīng)驗(yàn),開闊眼界。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.結(jié)合具體情境,在操作活動(dòng)中,探索并理解分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算;能解決簡單的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.了解倒數(shù)的意義,會求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
3.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;理解整數(shù)的運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用;結(jié)合實(shí)際情境,能用多種方法解決簡單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題,體會分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。
4.通過觀察、操作等活動(dòng),認(rèn)識長方體、正方體及其基本特征,知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認(rèn)識體積(包括容積)單位,探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計(jì)算方法,并能解決簡單的實(shí)際問題;探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法;引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手操作能力和空間觀念。
5.了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);通過實(shí)例,進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義。
6.能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力;感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用;在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。
2.能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算;
3.能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化;
4.了解長方體和正方體的的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計(jì)算方法;
5.理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法;
6.理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義,分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。
7.在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。
8.掌握解列方程解決問題的解題方法
9.提高復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法與讀圖能力;理解平均數(shù)的意義,學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.學(xué)會異分母分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法;
2.靈活計(jì)算長方體、正方體的表面積;
3.學(xué)懂整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系;
4.感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義,能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大;
5.學(xué)會除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的意義;
6.準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中,能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向;
7.能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系,列出方程;
8.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測;理解平均數(shù)的意義。
2023教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃(收藏14篇)
新的一學(xué)期即將開始,我們需要制定新的教學(xué)計(jì)劃來規(guī)劃新的一年的教學(xué)工作。只有做好教學(xué)計(jì)劃,我們才能更好地設(shè)置課程和安排學(xué)科順序。你是否擅長編寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢?編輯為您推薦了一篇關(guān)于“教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃”的優(yōu)質(zhì)文章,希望您能喜歡我們的內(nèi)容并將其收藏!
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇1
我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。自2010年起,國務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對地震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解地震帶給社會和人們的危害和影響,提高學(xué)生的防震意識。
2.通過對學(xué)生進(jìn)行防震知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生正確對待突發(fā)地震,學(xué)會在突發(fā)地震面前采取正確的應(yīng)對措施,進(jìn)行合理的自我防護(hù),提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。
教學(xué)重點(diǎn):
防震減災(zāi)的正確應(yīng)對措施。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生親身感受地震的危害,能夠在發(fā)生災(zāi)難時(shí)采取有效措施。
教學(xué)內(nèi)容:
一、地震的產(chǎn)生
地球可分為三層。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化,由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用),使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng),于是便發(fā)生地震。
二、地震的危害
汶川大地震
2008年5月12日14時(shí)28分04秒,8級強(qiáng)震猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別……西南處,國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!
截至2009年5月25日10時(shí),共遇難69227人,受傷374643人,失蹤17923人。其中四川省68712名同胞遇難,17921名同胞失蹤,共有5335名學(xué)生遇難,1000多名失蹤。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)8452億元。
三、地震的預(yù)兆
1. 地下水異常。
由于地下巖層受到擠壓或拉伸,使地下水位上升或下降;或者使地殼內(nèi)部氣體和某些物質(zhì)隨水溢出,而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。
井水是個(gè)寶, 前兆來得早,
天雨水質(zhì)渾, 天早井水冒,
水位變化大, 翻花冒氣泡,
有的變顏色, 有的變味道。
2. 動(dòng)物異常。
震前一、二天,牛、馬趕不進(jìn)圈,亂蹦亂跳,嘶叫不止,煩燥不安,飲食減少;一些豬羊不吃食,煩燥不安,亂跑亂竄;狗狂叫不止;雞不進(jìn)窩,驚啼不止;鴨不下水;家兔亂蹦亂跳,驚恐不安;鴿子在震前數(shù)天驚飛,不回巢;密蜂一窩一窩地飛走;老鼠反應(yīng)最靈敏,在震前一天至數(shù)天,老鼠突然跑光了,有的叼著小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上樹;魚驚慌亂跳游向岸邊,翻白肚等。
震前動(dòng)物有預(yù)兆; 老鼠搬家往外逃;
雞飛上樹豬拱圈; 鴨不下水狗狂叫;
冬眠麻蛇早出洞; 魚兒驚慌水面跳。
3. 地光和地聲。
地光和地聲是地震前夕或地震時(shí),從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音,是重要的臨震預(yù)兆。 地震有“前震一主震一余震”的規(guī)律,要注意掌握,防止
四.如何做好防震工作
1.做好防震演練
提高學(xué)生的防震意識,明確地震時(shí)的疏散路線,當(dāng)?shù)卣饋頃r(shí),才能以最快的速度撤離到安全地帶。
五.地震時(shí)的應(yīng)急措施
震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全地方,是應(yīng)急避震較好的辦法。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,開間小、有支撐的地方,室處開闊、安全的地方。
身體應(yīng)采取的姿勢:
伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心。
抓住桌腿等牢固的物體。
保護(hù)頭頸、眼睛,掩住口鼻。
避開人流,不要亂擠亂擁。
學(xué)校避震
正在上課時(shí),要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。 在操場或室外時(shí),可原地不動(dòng)蹲下,雙手保護(hù)頭部,注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。 不要回到教室去。 震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離。 千萬不要跳樓!不要站在窗外! 不要到陽臺上去! 必要時(shí)應(yīng)在室外上課。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇2
七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、整體目標(biāo)
通過七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,讓孩子們具有基本的自我管理和自我護(hù)理能力,在游戲中學(xué)習(xí)、在研究中探索、在藝術(shù)中發(fā)泄情感,從而提高他們的認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和社交能力,并培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。
二、主題介紹
本月主題為“我和我的活動(dòng)室”,旨在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識和熟悉自己的活動(dòng)室,掌握基本的自我管理和自我護(hù)理能力,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力,促進(jìn)社交和情感發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知發(fā)展:通過游戲和解謎活動(dòng)等,讓孩子們在自發(fā)性和探究性的活動(dòng)中,認(rèn)識自己的活動(dòng)室和周圍的環(huán)境,掌握基本的歸類、比較、數(shù)數(shù)、序數(shù)等語言概念和數(shù)學(xué)概念。
2. 語言表達(dá)能力:通過口語說話、聽取講解、表達(dá)自己的想法等活動(dòng),提高孩子們的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)他們良好的聽說能力,讓他們習(xí)慣與他人交流。
3. 動(dòng)手能力:通過各種形式的手工制作活動(dòng),讓孩子們更好地感知自己的身體、手指動(dòng)作和物體特性,提高他們的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
4. 社交能力:引導(dǎo)孩子們通過游戲和互動(dòng)體驗(yàn),促進(jìn)孩子之間的聯(lián)合和互助精神,培養(yǎng)孩子們良好的規(guī)則和忍耐力,增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會適應(yīng)能力。
5. 情感發(fā)展:引導(dǎo)孩子感受活動(dòng)室的溫馨與舒適,從而增強(qiáng)他們的滿足感和安全感,同時(shí)通過研究和創(chuàng)造等活動(dòng),讓孩子從動(dòng)手實(shí)踐中獲得自信和成功感,培養(yǎng)良好的自尊和自信心。
四、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)
1. 認(rèn)識活動(dòng)室
活動(dòng)一:走房間
通過以集體活動(dòng)為載體,讓孩子們游戲的方式認(rèn)識自己的活動(dòng)室, 幫助他們明確自己的位置,紅遍他們的身體感官和大腦負(fù)責(zé)感知的視覺、聽覺、嗅覺、口味覺等感官信息。
活動(dòng)二:找不同
通過題目察覺力、形象記憶、注意力、觀察能力、探險(xiǎn)精神一系列的方法加強(qiáng)孩子對自己活動(dòng)室的掌握使用。學(xué)生們在尋找物品分發(fā)的假期中沉浸在快樂的游戲中,進(jìn)而認(rèn)識熟悉他們自己的活動(dòng)室。
2. 學(xué)習(xí)自我管理和自我護(hù)理
活動(dòng)一:整理書包
幫助孩子們學(xué)會整理書包,簡化行李,提高孩子們自我管理的能力。
活動(dòng)二:手洗衣服
孩子們聽從老師的指導(dǎo),學(xué)習(xí)如何手洗自己的衣服。通過親身實(shí)踐鍛煉孩子們的實(shí)際操作能力。
活動(dòng)三:洗手
通過親身實(shí)踐,幫助孩子們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。
3. 手工制作
活動(dòng)一:糖果娃娃
孩子們用彩紙和卡紙擺構(gòu)造出固定形象的糖果娃娃,鍛煉孩子的手腕,同時(shí)提高獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。
活動(dòng)二:小臭蟲
孩子們拿小瓶子,裝上一些像木屑、干葉子、花瓣、枝條等物品,然后合上蓋子,再找一根棍子做成小臭蟲的觸角。讓孩子們在內(nèi)容豐富的手工制作活動(dòng)中發(fā)揮想像,動(dòng)手操作,體驗(yàn)成就感。
4. 游戲體驗(yàn)
活動(dòng)一:玩音樂游戲
在一段不同的音調(diào)和節(jié)奏的背景下,孩子們跳起一系列簡單有趣的動(dòng)作,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的同時(shí),提高孩子們的注意力和集中力。
活動(dòng)二:數(shù)學(xué)數(shù)字游戲
孩子們通過數(shù)學(xué)數(shù)字游戲,掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)他們的觀察能力,鍛煉對數(shù)字和空間的感知和計(jì)算能力。
五、教學(xué)方法
本月主題教學(xué),除了各類游戲體驗(yàn),考慮與日常生活有關(guān)的實(shí)際操作體驗(yàn),采用體驗(yàn)式教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)意識。此外,配音外的教材部分采用情景模擬式教學(xué),利用豐富多彩的語言藝術(shù),培養(yǎng)孩子們的語文表達(dá)能力,讓孩子們通過自己動(dòng)手、親自實(shí)踐、交流學(xué)習(xí),從而獲得更多的收獲。
六、教學(xué)效果與評價(jià)
通過主題教學(xué)的實(shí)施,孩子們基本上學(xué)會了自我管理和自我護(hù)理的能力,也了解了自己的活動(dòng)室和周圍的環(huán)境,掌握了基本的歸類、比較、數(shù)數(shù)、序數(shù)等語言概念和數(shù)學(xué)概念,提高了自己的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手能力、社交能力、情感發(fā)展,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展提供優(yōu)秀的基礎(chǔ)和發(fā)展支撐。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇3
七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、主題名稱:探尋大自然之奧妙
1.主題目的:
通過本次主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解并探索大自然的神奇之處,感受大自然的美麗和神秘,培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和好奇心,啟發(fā)幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)意識。
2.活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)一:寶貝自然探險(xiǎn)隊(duì)
讓幼兒們在充滿自然氣息的房間里探尋生命的奧秘。利用活動(dòng)室內(nèi)的樹葉、花草、石頭、混合泥等材料,讓幼兒們制作自己的小動(dòng)物、花草人物等。
活動(dòng)二:水滴之旅
利用水滴、水球、水彩畫等素材制作多彩的圖畫,展現(xiàn)水與大自然間的無限神奇與美麗。
活動(dòng)三:植物小畫家
讓幼兒通過觀察、了解、感受大自然中的植物,用色彩來表達(dá)它們的美麗和特點(diǎn)。
活動(dòng)四:智慧的飛行
讓幼兒通過觀察自然界中的飛行物,如各種不同的鳥、昆蟲等,了解它們的特點(diǎn)和生命習(xí)性,同時(shí)使用小工具幫助搭建自己的飛行器,探尋飛行的奧妙。
3.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
1)能夠積極參與活動(dòng),表現(xiàn)出對大自然的濃厚興趣和好奇心;
2)能夠通過話語和行動(dòng),表達(dá)出自己對大自然的觀察和認(rèn)識;
3)能夠大膽探索、勇于發(fā)現(xiàn)和嘗試,通過制作、游戲、觀察等方式,積累自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。
4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式,感知大自然的奧秘,激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和興趣。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解大自然的本質(zhì)屬性,并通過具體的活動(dòng)體驗(yàn),激發(fā)幼兒對大自然的熱愛和保護(hù)意識。
5.教學(xué)策略:
本次主題活動(dòng)宜采用啟發(fā)式教學(xué)法,引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式感知大自然的奧秘,并鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)、勇于發(fā)現(xiàn)和嘗試,通過制作、游戲、觀察等方式,積累自己的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),注意活動(dòng)的趣味性和啟發(fā)性,保持教學(xué)的靈活性和接受性,讓幼兒的創(chuàng)造力得到最大化的發(fā)揮。
6.教學(xué)方法:
探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法、觀察系列教學(xué)法。
7.教學(xué)資源:
幼兒園教室、植物材料、貝殼石頭、混合泥、水滴、水球、水彩畫等。
總之,本次主題活動(dòng)將圍繞“探尋大自然之奧妙”展開,引導(dǎo)幼兒通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)造等方式感知大自然的奧秘和美麗,激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和興趣,培養(yǎng)幼兒的自然觀察力和保護(hù)意識,讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)成長。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇4
愛國藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解愛國主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn),學(xué)會欣賞和鑒賞愛國主題藝術(shù)作品。
2.掌握愛國主題藝術(shù)作品的繪畫技巧和表現(xiàn)手法,創(chuàng)作出具有強(qiáng)烈愛國情感的優(yōu)秀藝術(shù)作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和文化自信,提高美育教育的質(zhì)量和效益。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.愛國主題藝術(shù)作品的介紹和欣賞。
2.愛國主題繪畫的表現(xiàn)手法和技巧。
3.愛國主題藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.了解和掌握愛國主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn),理解愛國主題藝術(shù)的藝術(shù)功能。
2.掌握愛國主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧,能夠在表現(xiàn)愛國主題時(shí)運(yùn)用。
四、教學(xué)方法
1.講授法:通過講解愛國主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn),讓學(xué)生了解其重要的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。
2.導(dǎo)讀法:通過展示愛國主題藝術(shù)作品的圖片或畫冊,引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞和鑒賞。
3.實(shí)踐教學(xué)法:通過繪畫實(shí)踐,讓學(xué)生掌握愛國主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧,提高創(chuàng)作水平。
五、教學(xué)步驟
1.引入
通過欣賞《愛國主題藝術(shù)展》或其他愛國主題藝術(shù)作品,在全班師生中引起關(guān)注和興趣,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2.講解
講解愛國主題藝術(shù)作品的概念和特點(diǎn),讓學(xué)生了解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。并就藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧進(jìn)行講解。
3.導(dǎo)讀
通過展示愛國主題藝術(shù)作品的圖片或畫冊,讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和鑒賞,分析作品表達(dá)的主題和感情,引導(dǎo)學(xué)生正確理解愛國主題藝術(shù)作品的意義和價(jià)值。
4.實(shí)踐
通過實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生掌握愛國主題藝術(shù)作品的表現(xiàn)手法和技巧,提高創(chuàng)作水平。老師可以就某一愛國主題,例如“祖國千秋”進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)手法。
5.展示
組織學(xué)生進(jìn)行愛國主題藝術(shù)作品的創(chuàng)作,然后將作品在校內(nèi)進(jìn)行展示,讓更多的人了解學(xué)生的作品,展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)作成果。
六、教學(xué)評價(jià)
通過對學(xué)生作品的評價(jià)和分析,了解學(xué)生在愛國主題藝術(shù)作品創(chuàng)作中所掌握的技巧和表現(xiàn)能力。同時(shí),將學(xué)生的作品進(jìn)行比較和梳理,發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)優(yōu)秀之處,提高學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
七、教學(xué)資源
1.《愛國主題藝術(shù)展》
2.教學(xué)視頻
3.名人談愛國主題藝術(shù)作品的演講
4.相關(guān)繪畫技法專業(yè)書籍
八、教學(xué)總結(jié)
通過本次愛國主題藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)生對愛國主題藝術(shù)作品的理解和認(rèn)知更加深入,學(xué)生在實(shí)踐中掌握了相關(guān)的表現(xiàn)手法和技巧,在藝術(shù)創(chuàng)作上取得了顯著的進(jìn)步,提高了學(xué)生的美育素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感和文化自信。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇5
七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、主題名稱:夏日游泳
1.教育目標(biāo):
讓幼兒了解游泳的概念,掌握安全的游泳技巧;培養(yǎng)幼兒積極向上的精神面貌,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神及自我保護(hù)能力。
2.教學(xué)重點(diǎn):
(1)認(rèn)識水性,培養(yǎng)幼兒的水性意識;
(2)掌握基本的安全游泳技巧;
(3)鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3.教學(xué)方法:
運(yùn)用講授、討論、觀摩、實(shí)踐等多種教學(xué)方法,爭取做到“歡樂、輕松、活潑、生動(dòng)”,使幼兒在游泳中體驗(yàn)快樂、充滿挑戰(zhàn)和自信。
4.教學(xué)內(nèi)容:
(1)游泳起步訓(xùn)練:幼兒在淺水中進(jìn)行簡單的踢腿、劃手等動(dòng)作。
(2)浮力練習(xí):幼兒在淺水中通過浮板等輔助器械進(jìn)行浮力練習(xí)。
(3)逐漸加深水深:幼兒在掌握了基本游泳技巧后,逐漸從淺水區(qū)到深水區(qū)游泳。
(4)獨(dú)立游泳:幼兒在掌握了基本技巧和安全游泳技巧后,逐漸實(shí)現(xiàn)獨(dú)立游泳。
5.教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):
(1)學(xué)習(xí)游泳課程的幼兒,應(yīng)掌握游泳動(dòng)作、呼吸技巧、和基本的水性知識;
(2)在水中展現(xiàn)出一種積極向上的學(xué)習(xí)意識和樂觀的心態(tài);
(3)在集體游泳時(shí),具備團(tuán)隊(duì)合作精神,互相支持、幫助。
6.教學(xué)后記:
本次夏日游泳主題活動(dòng),不僅讓小班寶寶們在炎熱的夏日中感受到了快樂和涼爽,同時(shí)也讓幼兒們了解了游泳的概念,掌握了安全的游泳技巧,培養(yǎng)了積極向上的精神面貌,鍛煉了身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神及自我保護(hù)能力。
7.參考資料:
(1)《游泳技巧訓(xùn)練指南》
(2)《兒童游泳技巧教學(xué)指南》
(3)網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)資源
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇6
愛國藝術(shù)繪畫主題教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解愛國主題的繪畫作品,掌握其中的線條、色彩、構(gòu)圖技巧。
2.提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,使其更深刻地理解和感受愛國主題作品中表現(xiàn)出的情感和思想。
3.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的筆觸和創(chuàng)意表達(dá)愛國情感,并在繪畫過程中,培養(yǎng)其愛國主義精神,增強(qiáng)他們的國家意識和責(zé)任心。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.介紹愛國繪畫作品的歷史和背景
2.學(xué)習(xí)掌握愛國繪畫作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧
3.讓學(xué)生了解愛國主題繪畫作品中的情感和思想表達(dá)
4.組織學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的愛國主題繪畫作品
5.開展班級愛國主題繪畫比賽
三、教學(xué)方法
1.講解,讓學(xué)生了解愛國主題繪畫作品的歷史和背景
2.示范,教授線條、色彩、構(gòu)圖等技巧
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞,探索愛國主題繪畫作品中的情感和思想表達(dá)
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,提供多種材料和自由的繪畫主題,鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力
5.評選班級最佳作品,組織多樣化、具有競爭性的班級繪畫比賽,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作熱情
四、教學(xué)內(nèi)容詳解
1.介紹愛國繪畫作品的歷史和背景
通過講解和分析社會歷史背景,引導(dǎo)學(xué)生探究愛國主題繪畫作品的文化背景和意義。分享著名愛國畫作品,并深入剖析畫家的創(chuàng)作思想和藝術(shù)表達(dá)手法,讓學(xué)生更深入地了解愛國主題繪畫作品的內(nèi)涵和特色。
2.學(xué)習(xí)掌握愛國繪畫作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧
針對愛國主題繪畫,介紹其常見的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧,并通過展示和實(shí)操進(jìn)行演示和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生對這些技巧進(jìn)行理解和掌握,并在實(shí)際繪畫過程中靈活運(yùn)用。同時(shí),注重在班級中與同學(xué)分享自己在探究中的感悟和方法,從而達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。
3.讓學(xué)生了解愛國主題繪畫作品中的情感和思想表達(dá)
通過探討和賞析愛國主題繪畫作品,引導(dǎo)學(xué)生深入了解繪畫背后的文化、歷史和思想內(nèi)涵,探究作品中表達(dá)的愛國情感和價(jià)值觀念,進(jìn)而提高學(xué)生對國家、對人民的責(zé)任意識和自信心。要注意倡導(dǎo)多元化思想的交流,尊重學(xué)生的交流和表達(dá)方式,讓學(xué)生在相互尊重的氛圍中不斷提升自己的表達(dá)水平。
4.組織學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的愛國主題繪畫作品
在掌握了愛國主題繪畫作品的技法和情感表達(dá)后,組織學(xué)生自主創(chuàng)作,并分享自己的作品創(chuàng)作背景與靈感來源。老師應(yīng)該注意鼓勵(lì)且親自指導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新,以及深入探究學(xué)生作品的思考與創(chuàng)意。同時(shí),在創(chuàng)作過程中也應(yīng)該注意學(xué)生的心理健康,既不給予太多的指令與約束,也要避免學(xué)生的焦慮與失落。
5.開展班級愛國主題繪畫比賽
組織班級內(nèi)的同學(xué)在課堂上展示自己的作品,并評選出最佳的幾幅作品進(jìn)行比賽,旨在達(dá)到相互借鑒、共同進(jìn)步的效果。但是,在比賽過程中要注意不僅保護(hù)獲獎(jiǎng)?wù)叩淖宰鹦?,同時(shí)也要注意鼓勵(lì)表現(xiàn)略次的同學(xué)不斷努力,不斷提高自己的繪畫與思考水平。
五、教學(xué)效果考核
1.通過課堂講解、演示、實(shí)際操作和創(chuàng)作展示等形式,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與度和敬業(yè)精神。
2.通過展示和講評學(xué)生的繪畫作品,反饋學(xué)生繪畫技巧和創(chuàng)作能力的提升情況,同時(shí)也觀察學(xué)生對愛國主題的理解和情感表達(dá)的深度和廣度。
3.對學(xué)生課堂表現(xiàn)和創(chuàng)作作品進(jìn)行最終的評價(jià),并留有足夠的時(shí)間,讓學(xué)生自己反思和改進(jìn)自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇7
幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃
主題:小動(dòng)物探險(xiǎn)
時(shí)間:1周
目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力;
2.通過觀察和探索,讓幼兒對小動(dòng)物有更深刻的認(rèn)識;
3.提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。
教學(xué)內(nèi)容:
1.觀察小動(dòng)物:帶幼兒去動(dòng)物園,觀察小動(dòng)物的習(xí)性和不同的特點(diǎn)。
2.制作小動(dòng)物:引導(dǎo)幼兒制作小動(dòng)物模型,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
3.兒歌欣賞:讓幼兒聽兒歌《小燕子》、《小兔子乖乖》,加深幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識和了解。
4.游戲活動(dòng):組織幼兒進(jìn)行小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們的習(xí)性。
5.繪畫:引導(dǎo)幼兒畫小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。
教學(xué)步驟:
第一天:
1.教學(xué)活動(dòng):觀察小動(dòng)物
2.授課方式:帶幼兒去動(dòng)物園
3.教學(xué)內(nèi)容:帶幼兒觀察動(dòng)物,認(rèn)識不同的小動(dòng)物。
第二天:
1.教學(xué)活動(dòng):制作小動(dòng)物模型
2.授課方式:手工制作
3.教學(xué)內(nèi)容:讓幼兒制作小動(dòng)物模型,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
第三天:
1.教學(xué)活動(dòng):兒歌欣賞
2.授課方式:集體合唱
3.教學(xué)內(nèi)容:讓幼兒聽兒歌《小燕子》、《小兔子乖乖》,加深幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識和了解。
第四天:
1.教學(xué)活動(dòng):小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng)
2.授課方式:探險(xiǎn)活動(dòng)
3.教學(xué)內(nèi)容:組織幼兒進(jìn)行小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們的習(xí)性。
第五天:
1.教學(xué)活動(dòng):繪畫小動(dòng)物
2.授課方式:繪畫
3.教學(xué)內(nèi)容:引導(dǎo)幼兒畫小動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。
總結(jié):
通過本周的小動(dòng)物探險(xiǎn)活動(dòng),幼兒們對小動(dòng)物的認(rèn)識和了解有了更深入的了解。在活動(dòng)中,幼兒們積極參與,表現(xiàn)出了較好的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,同時(shí)也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和想象力。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、主題:我們身邊的水
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒了解水的基本知識,并提高他們對水資源的重視意識。
2.通過實(shí)驗(yàn)和游戲活動(dòng),讓幼兒們感受水的重要性,并學(xué)會保護(hù)水資源。
3.培養(yǎng)幼兒的交流和合作能力。
4.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.洗手:引導(dǎo)幼兒了解洗手的重要性,如何正確洗手,并讓幼兒親身體驗(yàn)洗手的過程。
2.水滴傳遞:讓幼兒們手牽手,一起傳遞水滴,體驗(yàn)水從一處流到另一處的過程,感受到水的流動(dòng)之美。
3.水的顏色:給幼兒提供不同顏色的水,讓幼兒觀察和比較,探索如何改變水的顏色,了解色彩混合的原理。
4.水的形態(tài):為幼兒提供瓶裝水和冰塊,讓幼兒通過觀察和摸索,認(rèn)識水的不同形態(tài)和狀態(tài)。
5.水的應(yīng)用:讓幼兒了解水的廣泛應(yīng)用,如種植、清洗、烹飪等,并討論如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源。
6.模擬水源污染:在幼兒面前添加油、鹽、食醋等物,讓幼兒了解這些物質(zhì)對水質(zhì)的影響,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何保護(hù)水源。
活動(dòng)評價(jià):
1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況,評估幼兒對水的基本知識的掌握程度。
2.評估幼兒參與實(shí)驗(yàn)和游戲的積極性和合作能力。
3.通過幼兒交流和討論,評估幼兒對水資源的重視意識。
4.評估幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。
5.結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn),對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思,并提出改進(jìn)意見。
二、主題:我的社區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒了解社區(qū)的概念,了解社區(qū)的主要組成部分。
2.啟發(fā)幼兒思考社區(qū)的功能和特點(diǎn),認(rèn)識社區(qū)對我們生活的重要性。
3.通過觀察和參觀,讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同建筑的用途和功能。
4.通過游戲體驗(yàn),讓幼兒學(xué)會怎樣在社區(qū)中行走和使用交通工具。
5.提高幼兒對社區(qū)公德心的認(rèn)識。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.社區(qū)地圖:讓幼兒了解社區(qū)的地理位置和主要道路,比較社區(qū)內(nèi)不同建筑物的大小和形狀。
2.社區(qū)建筑:參觀社區(qū)內(nèi)的郵局、醫(yī)院、超市、消防站等公共服務(wù)設(shè)施,讓幼兒了解這些設(shè)施的功能和意義。
3.交通工具:引導(dǎo)幼兒了解不同的交通工具,如步行、自行車、汽車、公交車等,并進(jìn)行游戲活動(dòng)體驗(yàn)。
4.社區(qū)環(huán)境:教育幼兒愛護(hù)社區(qū)環(huán)境,如保持街道整潔,不亂扔垃圾等。
5.社區(qū)生活:讓幼兒了解社區(qū)內(nèi)不同人群的職業(yè)和工作內(nèi)容,為幼兒開設(shè)角色扮演活動(dòng),讓幼兒模擬社區(qū)生活。
活動(dòng)評價(jià):
1.觀察幼兒參與活動(dòng)的情況,評估幼兒對社區(qū)的認(rèn)識程度。
2.評估幼兒游戲體驗(yàn)和交通安全的意識。
3.根據(jù)幼兒的情況,評估幼兒對社區(qū)公德心的理解程度。
4.結(jié)合幼兒交流和討論,評估幼兒的思考和表達(dá)能力。
5.總結(jié)反思教學(xué)活動(dòng),為下一階段的教學(xué)活動(dòng)提供改進(jìn)建議。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇9
幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃
主題:四季景色
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解每個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)和景色,培養(yǎng)幼兒對自然美的感受力和欣賞能力,拓展幼兒的視野。
2.通過感性體驗(yàn)、觀察實(shí)物、參與活動(dòng)、交流互動(dòng)等方式,促進(jìn)幼兒語言、認(rèn)知、動(dòng)手能力等綜合發(fā)展。
3.通過主題綜合活動(dòng)和自我表現(xiàn),發(fā)掘幼兒的個(gè)性特點(diǎn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.春天的景色
1)春天的天氣怎么樣?
2)花兒為什么開放?
3)春天的動(dòng)物有哪些?
4)種植小花苗,觀察生長變化。
2.夏天的景色
1)夏天的天氣怎么樣?
2)夏天的植物有哪些?
3)夏天可以吃到哪些果子?
4)夏天的水果冰淇淋,親手制作。
3.秋天的景色
1)秋天的天氣怎么樣?
2)秋天的落葉為什么變顏色?
3)秋天的果實(shí)有哪些?
4)收集落葉、果實(shí),DIY成手工藝品。
4.冬天的景色
1)冬天的天氣怎么樣?
2)冬天的動(dòng)物如何度過?
3)冬天的節(jié)日有哪些?
4)制作小雪人,加入想象元素。
三、教學(xué)活動(dòng):
1.感知春天
大自然的變化,孩子們自然而然地把觀察、感受寫在照片上,這些都是他們自己發(fā)現(xiàn)的,領(lǐng)悟到了春天的美好。
2.探索夏天
孩子們將夏天四周的活動(dòng)元素盡情發(fā)揚(yáng),從水、草、蟲、魚等各個(gè)方面,以各種意象、游戲創(chuàng)作方式,感知和展示夏季自然生長界的繁榮。
3.追尋秋天
秋季是楓葉紅、姹紫嫣然的季節(jié),孩子們在愛崗敬業(yè)的意念中,在互學(xué)互教的互助現(xiàn)場中,培養(yǎng)細(xì)心、有耐心、富有判斷、推理等學(xué)習(xí)行為和思維習(xí)慣。
4.走向冬天
冬天的元素往往令人感到寒冷、沉寂,但是在孩子們的手中,他們以小小的生命去感應(yīng)大自然。他們的世界充滿活力和溫馨。他們共同創(chuàng)造出了一片屬于他們自己的美好冬季世界。
四、評價(jià)與反思:
1.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),幼兒是否有了感性體驗(yàn),能否準(zhǔn)確地天氣描述季節(jié)景色?
2.孩子們對植物的觀察和對生命的感悟能力的提高了多少?
3.是否在團(tuán)隊(duì)合作中,體現(xiàn)了彼此合作、互相幫助的精神?
4.孩子們是否積極自發(fā)地表達(dá),發(fā)揮創(chuàng)造力,在活動(dòng)中主動(dòng)參與?
此主題可貫穿一年,每個(gè)季節(jié)的課程安排可包括自然科學(xué)、美術(shù)藝術(shù)、語言溝通、社會情感等項(xiàng)目。通過主題教學(xué)的方式,幼兒能更好地理解自然,領(lǐng)悟生命的美好,培養(yǎng)審美情趣,同時(shí)也活躍了班級氛圍、積極性,提高了幼兒的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇10
為了提高同學(xué)們假期的`安全意識,能夠做好自我防范工作,希望大家參與到此次主題班會活動(dòng)中,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識,過一個(gè)健康幸福的新年。
【活動(dòng)目的】
1、切實(shí)加強(qiáng)冬季,尤其是春節(jié)期間安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。
2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識,防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。
【活動(dòng)形式】
師講述,生理解議論
【活動(dòng)過程】:
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全,為了大家過一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生,請大家遵守以下規(guī)定:
一、外出活動(dòng)及交通安全
1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍,不攀爬樹木、高大建筑物等。寒假安全教育主題班會3、 不在危險(xiǎn)的地方玩耍,不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲,及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。
4、不打架斗毆,不搞惡作劇,不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則,不騎自行車上路,不乘坐無證車,不乘坐酒后駕駛的車輛,出行注意交通安全。
6、未經(jīng)家長同意,一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友,離家時(shí)一定要與父母打招呼。
7、遵守社會公德,遵紀(jì)守法,不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全
1、不飲用不衛(wèi)生食物,不喝生水,不吃涼飯菜,元旦期間,保持良好的飲食習(xí)慣,不要暴食暴飲。
2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。
3、不食用三無食品。
三、用電用火用氣等方面的安全
1、掌握安全用電常識,不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源,不隨便動(dòng)各種插頭,不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。
2、掌握正確使用液化氣常識,不單獨(dú)開液化氣爐灶,預(yù)防煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源,注意消防安全。
四、社會公德方面
1、遵守社會公德,遵紀(jì)守法,不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
2、崇尚科學(xué),不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與與變相,嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊,嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng),看有益電視節(jié)目。
7、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小,自己能做的事情自己做,幫助父母干力所能及的家務(wù)活。
五、假期作業(yè)方面
為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接,同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇11
七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃
本月的小班主題教學(xué)計(jì)劃是“水果和蔬菜”,此主題是為了幫助小朋友們更好地了解和學(xué)習(xí)身邊的水果和蔬菜。本計(jì)劃將通過多種多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn),幫助小朋友們更好地掌握和了解每一個(gè)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)、營養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)信息。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識和掌握各種蔬菜和水果的名稱,顏色和形狀。
2. 能夠描述和說出自己最喜歡的蔬菜和水果。
3. 掌握蔬菜和水果的種植和采摘過程,了解它們對我們身體的好處。
4. 培養(yǎng)小朋友們良好的飲食習(xí)慣,減少食物垃圾和不健康的飲食。
二、 教學(xué)內(nèi)容
1. 蔬菜和水果的名稱、形狀、顏色和特點(diǎn)。
2. 水果和蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和健康益處。
3. 蔬菜和水果的種植和采摘,了解它們生長的過程。
4. 制作水果和蔬菜沙拉、果汁和面點(diǎn),以及利用廢棄的蔬菜和水果制作手工藝品。
三、 教學(xué)活動(dòng)
1. 蔬菜和水果品鑒活動(dòng)
通過觀察、品嘗和比較各種顏色和形狀不同的蔬菜和水果,讓小朋友們了解不同蔬菜和水果的外觀特點(diǎn)、口感和營養(yǎng)成分,并明確它們在飲食中的重要性。
2. 實(shí)地采摘田園
帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ヌ镆盎蛘咿r(nóng)場采摘新鮮的水果和蔬菜,讓小朋友們了解水果和蔬菜的生長過程,以及掌握他們對我們身體健康的益處。
3. 制作水果沙拉和營養(yǎng)面點(diǎn)
讓小朋友們參與水果沙拉和食品的制作過程,以此掌握一些健康食品制作的基本技能,同時(shí)增加小朋友們對不同水果和蔬菜營養(yǎng)成分的認(rèn)識和了解。
4. 綠色蔬菜手工藝
利用廢棄的蔬菜和水果,讓小朋友們進(jìn)行手工藝創(chuàng)作,例如用菜葉制作青蛙玩具、用果皮創(chuàng)作造型等,通過創(chuàng)意的手工藝創(chuàng)作,讓小朋友們更深入地了解不同蔬菜和水果的種類和特點(diǎn)。
四、 活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng)得以讓小朋友們更好地了解和認(rèn)知蔬菜和水果,提高了他們對不同蔬菜和水果的認(rèn)知、營養(yǎng)和健康意識,同時(shí)也減少了對環(huán)境的污染和浪費(fèi)食物的行為。這次活動(dòng)對同學(xué)們的身體和心理健康都有很好的促進(jìn)作用,同時(shí)讓孩子們更加認(rèn)真地對待自己的飲食問題,未來將可以形成更加健康的飲食習(xí)慣,以奠定健康生活的基礎(chǔ)。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇12
幼兒園小班組主題教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力;
2. 增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣;
3. 提高幼兒的語言表達(dá)和交往能力;
4. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
以“我愛小動(dòng)物”為主題,開展為期兩周的小班組主題教學(xué)活動(dòng)。
(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境
1. 教室角落制作小動(dòng)物窩,讓幼兒在安全的環(huán)境里模仿養(yǎng)動(dòng)物的情境;
2. 制作各種小動(dòng)物的模型,讓幼兒在親手制作中感受動(dòng)物的魅力;
3. 放置書籍、海報(bào)、實(shí)物等相關(guān)教具,讓幼兒敏感地感知小動(dòng)物之美;
4. 挑選合適的視頻、動(dòng)畫、音頻,展示激動(dòng)人心的小動(dòng)物世界。
(二)情境互動(dòng)
根據(jù)教學(xué)主題,設(shè)計(jì)多種情境互動(dòng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力:
1. 集體參觀寵物店、看小動(dòng)物演出:幼兒穿戴比較實(shí)用的冬季加厚服裝,全體騎校車到達(dá)見面地點(diǎn),囑咐家長將幼兒的背包、文具、保溫水杯、奶粉等物品裝備齊備,小心看護(hù)好幼兒。在寵物店內(nèi),老師帶領(lǐng)幼兒了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,到場觀察不同種類的小動(dòng)物,用哪些聲音來模擬它們的生活習(xí)性。觀看小動(dòng)物表演,幼兒要用雙眼認(rèn)真地觀察每只小動(dòng)物在表演什么,把感受和心得寫下來。
2. 做小動(dòng)物的“小主人”:在教室里擺放不同的物品,比如動(dòng)物食品、洗浴用具、保健藥品、玩具等。老師邀請幼兒分成若干組,掌握一只小動(dòng)物的生活習(xí)慣,通過音樂舞蹈、聯(lián)想詞匯、小品表演的方式,了解并表現(xiàn)小動(dòng)物的不同生活習(xí)性和情感表現(xiàn)。
3. 手工DIY小動(dòng)物家:以各種原材料為幼兒準(zhǔn)備圖樣,例如紙卡板、毛線、布料、棉花、塑料、陶土、水彩等,讓幼兒發(fā)揮想象力,自主動(dòng)手制作屬于自己的小動(dòng)物。通過加工切割、折疊縫合、搭建結(jié)構(gòu),讓幼兒學(xué)會使用各種工具,體驗(yàn)和掌握創(chuàng)造的喜悅。
(三)情境活動(dòng)
1. “寵物親子游園”運(yùn)動(dòng)會:幼兒的家長分組,其中一個(gè)成員化裝打扮成小動(dòng)物外觀,其他成員幫助“寵物”進(jìn)行比賽。比如:草地踏青、追逐游戲、接力跑、三腳踩、大海撈月、比誰能跳等,讓山水之地盡情發(fā)揮;
2. “康家族”小動(dòng)物美容院:在晚上的親子活動(dòng)時(shí)間,老師以小組為單位組織開展大型主題手工烘焙活動(dòng),讓家長與幼兒參加。在活動(dòng)中,教禽類類小動(dòng)物家庭如何擺脫疾病麻煩,通過按摩理療,疏通經(jīng)絡(luò),保持小動(dòng)物的統(tǒng)御健康。
(四)評價(jià)措施
1. 教師制定每個(gè)情境活動(dòng)的目標(biāo)與細(xì)節(jié),記錄每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與感受;
2. 采用半結(jié)構(gòu)化面談、開放式問卷統(tǒng)計(jì)等方式,收集家長對幼兒本次主題教學(xué)活動(dòng)的評價(jià);
3. 教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行主題教案總結(jié),反思之前的不足與問題,探究、研究之后的改進(jìn)方案。
三、注意事項(xiàng)
1. 在所有環(huán)節(jié)提醒家長寶寶的個(gè)人隱私保護(hù)和權(quán)利意識;
2. 針對幼兒不同人群的差異,設(shè)置合理分組方案,根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整;
3. 保證所有教學(xué)環(huán)節(jié)的安全性和衛(wèi)生狀況,開展一系列安全預(yù)防措施,并及時(shí)處理意外情況,并應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中做出相應(yīng)措施;
本主題的主題教學(xué)計(jì)劃,旨在讓幼兒在小動(dòng)物的世界里,享受快樂、學(xué)會觀察和愛護(hù)小動(dòng)物。通過豐富、有趣、安全、有針對性的活動(dòng)設(shè)計(jì),提升幼兒的情感體驗(yàn)、語言表達(dá)、協(xié)作意識及觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,達(dá)到潛移默化地育人效果。
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇13
認(rèn)真貫徹落實(shí)《z區(qū)教育局二〇一四學(xué)年工作意見》和《江干區(qū)二〇一四研訓(xùn)工作計(jì)劃》精神,圍繞學(xué)校新三年(20xx年-4年)辦學(xué)目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持“三全質(zhì)量關(guān)”,以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn),“專業(yè)化”發(fā)展為目標(biāo),創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)“輕負(fù)高質(zhì)”,推進(jìn)科研師訓(xùn)工作,穩(wěn)步提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),打好專業(yè)基礎(chǔ)。
教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,更是教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對課堂教學(xué)、備課、反思、作業(yè)等進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果納入當(dāng)月績效考核,并明確提出每月月考核內(nèi)容,以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
九月份檢查教學(xué)計(jì)劃備課,十月份檢查補(bǔ)充作業(yè),十一月份檢查課堂作業(yè)(語文:一二年級寫字本、課堂作業(yè)本,三至六年級作文本課堂作業(yè)本;數(shù)學(xué):課堂作業(yè)本;綜合學(xué)科:作業(yè)本,成績記錄冊),十二月份檢查教案(二次備課、反思)。要求教師深入鉆研教材,計(jì)劃明確具體,課后進(jìn)行反思。關(guān)注教師作業(yè)布置,嚴(yán)格要求做到先做、精選、全批、反饋,真正落實(shí)輕負(fù)高質(zhì)。(考核要求附后)
2、開展隨堂聽課,診斷教學(xué)問題。
課堂是教師專業(yè)展示的主陣地,本學(xué)期將繼續(xù)聚焦課堂,重視教學(xué)過程管理。采取隨堂聽課,重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科跟蹤聽課,邀課約課聽課等多種方法,尋找課堂教學(xué)存在的問題,幫助教師及時(shí)改進(jìn),有所提高。
學(xué)校將組織教學(xué)骨干成立聽課小組,圍繞“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”的要求開展隨堂聽課活動(dòng)(提前一個(gè)工作日通知)。隨堂聽課過程中做到“四看”,即一看教學(xué)目標(biāo)是否明確適當(dāng),二看學(xué)生參與是否廣泛主動(dòng),三看教學(xué)方法是否正確有效,四看教學(xué)效果是否達(dá)成目標(biāo),并在聽課后通過檢查日常備課、作業(yè)批改、學(xué)生座談、當(dāng)堂檢測等方法,發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)存在的問題,進(jìn)行及時(shí)診斷和并提出補(bǔ)救措施。教師也可自己申請,請聽課小組聽課(跟蹤聽課),可與人人一課相結(jié)合。
3、推進(jìn)自主培訓(xùn),促教師專業(yè)化發(fā)展。
教師專業(yè)化發(fā)展離不開教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),教導(dǎo)處將制定完成學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度計(jì)劃,老師根據(jù)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行自我剖析,根據(jù)自身薄弱之處及發(fā)展需要制定專業(yè)成長的年度計(jì)劃,合理安排360學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),有計(jì)劃,有目的地參與教師培訓(xùn)。
教導(dǎo)處以“教師專業(yè)成長”為目標(biāo)制定并申報(bào)20xx學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案,以多種形式認(rèn)真開展校本研訓(xùn),提高研訓(xùn)成效。
4、指導(dǎo)教學(xué)科研,提升教師專業(yè)技能。
認(rèn)真組織20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和年度省級規(guī)劃課題申報(bào)及各級的專題論文評審、優(yōu)秀成果選送等工作。本學(xué)期對學(xué)校區(qū)級以上的立項(xiàng)課題進(jìn)行梳理整理,指導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人按照課題方案開展課題研究,對每位老師參與教學(xué)科研工作進(jìn)行積分,納入陽光教師的評選體系,以確保立項(xiàng)課題不流失。
鼓勵(lì)教師開展校級課題的申報(bào)和研究工作。九月份為校級課題申報(bào)月,結(jié)合市區(qū)級課題研究的指導(dǎo)意見,建議從教育教學(xué)中的問題入手,開展小切口的課題研究,開展研究活動(dòng),從案例分析逐步走向課題研究。
(1)學(xué)期初,教導(dǎo)處公布申報(bào)要求,由教研組或老師進(jìn)行自由申報(bào),經(jīng)學(xué)校項(xiàng)目管理小組認(rèn)可,便確立為校級課題。教導(dǎo)處將對校級課題提供支持。
(2)本學(xué)期嘗試開展英語教學(xué)改革,針對英語教學(xué)的現(xiàn)狀,引進(jìn)區(qū)內(nèi)先進(jìn)改革的經(jīng)驗(yàn),并獲取區(qū)教研員的大力支持,同時(shí)開展“英語角”、“英語周”等活動(dòng),對英語課堂教學(xué)進(jìn)行校本化的創(chuàng)新,力求有所突破。
二、抱團(tuán)發(fā)展,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,打造專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。
(1)教導(dǎo)處是學(xué)校主管教學(xué)行政工作的重要部門,抓好教導(dǎo)處管理隊(duì)伍建設(shè)、提高工作效率是學(xué)校教育教學(xué)工作得以正常開展的保證。開學(xué)初將教導(dǎo)處工作的分工進(jìn)行調(diào)整與細(xì)化,使每位教學(xué)管理人員都明確自己的職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任意識和合作意識,共同完成教導(dǎo)處工作。
(2)在分工明確的基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)管理人員的學(xué)習(xí)和交流,在工作中實(shí)行“兩個(gè)制”:(A)碰頭制。(B)例會制。每周周五上午第四節(jié)課召開由教導(dǎo)處、教研組長共同參加的例會,總結(jié)上周工作經(jīng)驗(yàn)和不足,明確下周工作內(nèi)容求和要求。
教研組長和備課組長是教學(xué)任務(wù)開展的組織者和執(zhí)行者。本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范教研組長和備課組長工作職責(zé),期初組織教研組長和備課組長學(xué)習(xí),形成共識。同時(shí)積極主動(dòng)尋求與外校交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,使教研組長和備課組長盡快適應(yīng)工作,有效地開展教學(xué)活動(dòng)。
開學(xué)初各學(xué)科教研組、備課組要制定計(jì)劃。落實(shí)本學(xué)期研究重點(diǎn),教研主題,常規(guī)措施,活動(dòng)安排,預(yù)期目標(biāo)。期中做好語數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測和技能學(xué)科的強(qiáng)項(xiàng)評價(jià)活動(dòng),期末開展全方位的質(zhì)量監(jiān)測、總結(jié)和分析活動(dòng)。落實(shí)五個(gè)有效(備課、上課、聽課、評課、作業(yè)或輔導(dǎo)),強(qiáng)抓各項(xiàng)常規(guī),定期開展檢查反饋活動(dòng),保障學(xué)科質(zhì)量穩(wěn)步提高。
教研組建設(shè):
首先確保充分的教研活動(dòng)時(shí)間,根據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)每周進(jìn)行一次組內(nèi)教研活動(dòng)的要求,每學(xué)期確保不少于15次集體教研活動(dòng),每次不少于1.5小時(shí)。其次注重教研計(jì)劃的討論和制定,篩選重點(diǎn)與非重點(diǎn),迫切與非迫切的問題,開展富有實(shí)效的教研活動(dòng)。
(1)堅(jiān)持課題為龍頭,以切實(shí)解決教學(xué)中的疑難為研究目標(biāo),提升教學(xué)水平;
(2)堅(jiān)持課堂教學(xué)研究,以“有效”為目標(biāo),向四十分重要質(zhì)量;
(3)開展有效的作業(yè)設(shè)計(jì),科學(xué)布置家庭作業(yè),首先在作業(yè)布置上實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì);
(4)注重資料的收集、留存,實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)共享(如借鑒特級教師的優(yōu)秀成果,但要有自己的思考;老師自己的優(yōu)秀設(shè)計(jì),包括教案、作業(yè)、試卷等做到真正的資源共享,老師可以在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改精細(xì)化;學(xué)生的優(yōu)秀作品的收集整理留檔等)
備課組建設(shè):
備課組是有效開展教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)專業(yè)化的最小,最有效的團(tuán)體。備課組要認(rèn)真有效地落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng),加強(qiáng)以備課組為單位的集體備課研討,注重討論,人人參與,避免簡單拼合,功效“1+1
本學(xué)期重點(diǎn)提高集體備課的有效性:(1)分期分批,化整為零,將教材解讀常規(guī)化;(2)重點(diǎn)備課和一般備課相結(jié)合,規(guī)范教案和特色教案相結(jié)合。
集體備課具體要求:
(1)分工前先行討論,保證目標(biāo)完備,學(xué)習(xí)方式恰當(dāng),提高首輪備課的質(zhì)量;
(2)分享之后再討論、質(zhì)疑,結(jié)合各組的小課題進(jìn)行探討。
(3)分頭二次備課,彰顯個(gè)性化設(shè)計(jì)。每次集體備課優(yōu)秀設(shè)計(jì)上傳四季研訓(xùn)平臺(各組不限數(shù)量),可累積自我研修積分。
3、監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,把好教學(xué)第一關(guān)。
(1)探索高質(zhì)輕負(fù)的教學(xué)方法。
根據(jù)上學(xué)期期末測試情況,分年級分學(xué)科開展質(zhì)量分析,查找問題,提出針對性的措施。根據(jù)目前我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,從細(xì)節(jié)著手,關(guān)注過程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
(2)做好診斷性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。
以教研組(備課組)為單位,以“輕負(fù)高質(zhì)”為目標(biāo),以“小題量,高頻率”為形式,深入各學(xué)科、各年級進(jìn)行監(jiān)測,并及時(shí)分析成因,推廣經(jīng)驗(yàn),幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略,進(jìn)行有效教學(xué)。重點(diǎn)做好學(xué)業(yè)成績后30%學(xué)生的教育教學(xué)管理和監(jiān)測工作,樹立全面全員全過程的教育教學(xué)質(zhì)量觀。
本學(xué)期尤為關(guān)注三部測查年級學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,通過摸底測試、專項(xiàng)檢測等方式加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,積極有效做好抽測準(zhǔn)備。關(guān)注各年級的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,薄弱年級、薄弱學(xué)科將進(jìn)行全程跟進(jìn)指導(dǎo),確保學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
以教研組(備課組)為單位開展學(xué)科競賽活動(dòng),同時(shí)積極組織學(xué)生參加區(qū)級及以上的各類競賽活動(dòng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(3)關(guān)注兩端學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)合社團(tuán)活動(dòng),開展“培優(yōu)”系列工程。要求每一位任課教師結(jié)合自身的學(xué)科知識特長,對本班學(xué)生學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),努力讓優(yōu)秀學(xué)生冒尖。本學(xué)期數(shù)學(xué)組率先開展培優(yōu)計(jì)劃--數(shù)學(xué)俱樂部,要求定人、定時(shí)、定教材,并積極爭取家長的支持和配合,為“培優(yōu)”系列工程打好基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)困生的管理。期初每班上報(bào)學(xué)困生名單,制定針對性的計(jì)劃,教學(xué)過程中開展切實(shí)有效的輔導(dǎo)。教導(dǎo)處加強(qiáng)學(xué)困生的作業(yè)檢查、課堂觀察,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
1、抓實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。
常規(guī)教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要平臺,教研活動(dòng)高效開展可以帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展,同時(shí)能形成有效教研氛圍,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的整體提升。各教研組認(rèn)真組織每一次活動(dòng),繼續(xù)開展人人一課的組內(nèi)教研活動(dòng)。通過師傅、組內(nèi)教師的幫助,在組內(nèi)進(jìn)行展示,不斷鍛煉自我,提高課堂駕馭能力,在整個(gè)過程中組內(nèi)老師可以互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。聽課形式可以多樣化:教研時(shí)間主題研討課和非教研時(shí)間邀請課。要求做到“三個(gè)有”。
(1)有主題。開學(xué)初以備課組為單位,老師申報(bào)小課題,組內(nèi)討論交流確定備課組或教研組的研究課題,作為每次教研活動(dòng)的主題,讓每次教研活動(dòng)能以點(diǎn)帶面,確保教研活動(dòng)的有效性。
(2)有系列。教研組活動(dòng)中避免出現(xiàn)“一次活動(dòng)就一個(gè)獨(dú)立主題,一個(gè)主題就只搞一次活動(dòng)”的情況,圍繞教學(xué)實(shí)際,嘗試開展有系列的主題教研活動(dòng)。在這樣的專題化、系列化研究過程中,教師充分經(jīng)歷了問題產(chǎn)生、問題解決、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升認(rèn)識、提煉思想的過程,化“經(jīng)歷”為“經(jīng)驗(yàn)”,化“教研”為“科研”。
(3)有準(zhǔn)備。每次教研活動(dòng)提前通知教師做好相關(guān)準(zhǔn)備,讓教師有充分的時(shí)間做好教研準(zhǔn)備,使每位教師在每次教研活動(dòng)中有話可說、有疑可答、有所收獲。這樣的教研活動(dòng)才能發(fā)揮效益的最大化。
開展以“高質(zhì)、輕負(fù)、活力”為主題的“四季風(fēng)”研訓(xùn)活動(dòng),利用校園網(wǎng)“四季采風(fēng)”欄目,組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)匯報(bào)交流,根據(jù)“四季風(fēng)”校本研訓(xùn)主題按時(shí)上傳相關(guān)作業(yè),定期出版《四季風(fēng)》雜志。
教研組教師風(fēng)采展示:三個(gè)學(xué)科大組,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定研究主題,以課題研究為引領(lǐng),扎實(shí)開展有效的教研活動(dòng)。每組在組內(nèi)研討、反復(fù)摩課的基礎(chǔ)上推薦兩位教師進(jìn)行示范、引領(lǐng),學(xué)科相關(guān)教師參與聽課、學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的進(jìn)一步成長。
骨干教師風(fēng)采展示:充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,以課堂展示,四季講堂等多種形式進(jìn)行骨干教師教學(xué)展示。學(xué)科相關(guān)教師參加,歡迎非相關(guān)學(xué)科教師共同參與。
“成長路上,感謝有您”家長開放日活動(dòng):通過一年級課堂教學(xué)的展示,促進(jìn)良好家校關(guān)系的建立。
針對教師成長、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)疑難解讀等專題,邀請專家、校內(nèi)骨干教師和區(qū)市學(xué)科帶頭人,以觀點(diǎn)報(bào)告、微型案例、下水文、下水題等形式,深入開展“四季風(fēng)俱樂部”、四季風(fēng)論壇”、“四季風(fēng)講堂”活動(dòng)。每月確定主題,重點(diǎn)關(guān)注教師的業(yè)務(wù)提升和課堂教學(xué)的實(shí)效,通過學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本學(xué)期組織教師參加區(qū)教師教學(xué)專題論文評比。
18.29-9.2中小學(xué)學(xué)籍申報(bào)教學(xué)工作例會 制定教研組備課組工作計(jì)劃教研組
29.5-9.9中小幼教研組長、大組成員會議教學(xué)常規(guī)檢查--期初教學(xué)計(jì)劃、備課量教導(dǎo)處
市教壇新秀推薦工作1、校級專題教學(xué)論文評審 2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析 3、學(xué)校課題管理工作啟動(dòng)(已有課題梳理、校級課題申報(bào))
49.19-9.23教育收費(fèi)檢查1、學(xué)校隨堂聽課開始。 2、學(xué)校教師教學(xué)論文評比。
59.26-9.30第三期后備干部班集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查--備課教研組
610.3-10.710月1日-7日國慶放假七天,8日-9日上班;
20xx學(xué)年區(qū)教育科研立項(xiàng)課題和20xx年度省級規(guī)劃課題申報(bào)教學(xué)工作例會(二) 教學(xué)常規(guī)檢查--回家作業(yè)
810.17-10.21青訓(xùn)市“陽光教師”展示活動(dòng)骨干教師教學(xué)展示
910.24-10.28錢塘飛舟校本研訓(xùn)工作主題論壇教學(xué)常規(guī)檢查--課堂作業(yè)本
1411.28-12.2初中畢業(yè)班教學(xué)工作會議教學(xué)工作例會(四)
1512.5-12.9環(huán)保教育品牌群研討活動(dòng)教學(xué)常規(guī)檢查--教案(二次修改和反思)
191.2-1.61月1日-2日元旦放假;
教學(xué)主題教學(xué)計(jì)劃 篇14
七月份小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、主題:夏日野餐
1.目標(biāo):
(1)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下完成簡單的夏日野餐活動(dòng);
(2)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用一些基本的野餐用語;
(3)學(xué)生的合作意識和社交技能得到提升。
2.活動(dòng)安排:
(1)教師先介紹野餐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,包括食材、工具和安全知識等。
(2)學(xué)生分組進(jìn)行食材的準(zhǔn)備工作,如切水果、餅干裝盤等。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的野餐用語,如“手洗干凈”、“擦嘴巴”、“喝水”等。
(4)學(xué)生進(jìn)行野餐活動(dòng),并在活動(dòng)中注意安全和衛(wèi)生。
(5)活動(dòng)結(jié)束后,教師與學(xué)生一起清理現(xiàn)場。
(6)學(xué)生和教師一起評價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。
二、主題:多彩水粉畫
1.目標(biāo):
(1)學(xué)生能夠理解水粉畫的基本概念,并能夠配合教師完成相關(guān)活動(dòng);
(2)學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象,創(chuàng)作出自己的水粉畫作品;
(3)學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力得到提升。
2.活動(dòng)安排:
(1)教師首先簡要介紹水粉畫,講解其材料和使用方法。
(2)教師分發(fā)水粉畫材料,學(xué)生逐步嘗試使用。
(3)教師展示一些水粉畫的樣品,引導(dǎo)學(xué)生琢磨如何創(chuàng)作自己的作品。
(4)學(xué)生自由創(chuàng)作,并在創(chuàng)作過程中受到教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
(5)學(xué)生自由展示自己的作品,并分享自己的感受和體驗(yàn)。
(6)教師和學(xué)生一起評價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。
三、主題:搖滾樂隊(duì)
1.目標(biāo):
(1)學(xué)生能夠認(rèn)識和理解樂隊(duì)的基本概念,如成員、音樂類型等;
(2)學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下,組成一個(gè)簡單的搖滾樂隊(duì);
(3)學(xué)生的協(xié)作能力和音樂素養(yǎng)得到提升。
2.活動(dòng)安排:
(1)教師介紹樂隊(duì)的基本概念和分類,如搖滾樂隊(duì)、管弦樂隊(duì)等。
(2)教師將學(xué)生分組,讓他們按照自己的喜好選擇樂器角色。
(3)教師根據(jù)分組情況,輔導(dǎo)學(xué)生填寫音樂樂譜,并幫助他們協(xié)同演奏。
(4)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行搖滾樂隊(duì)的演奏。
(5)活動(dòng)結(jié)束后,教師與學(xué)生一起評價(jià)本次活動(dòng)的收獲和不足。
四、主題:小小科學(xué)家
1.目標(biāo):
(1)學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和感受日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象和原理;
(2)學(xué)生能夠自主探索并掌握一些有趣的科學(xué)知識;
(3)學(xué)生的探索能力和想象力得到提升。
2.活動(dòng)安排:
(1)教師向?qū)W生介紹常見的科學(xué)現(xiàn)象,如浮力、熱脹冷縮等。
(2)教師為學(xué)生提供一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,并引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探索來解釋現(xiàn)象。
(3)學(xué)生開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄下自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
(4)學(xué)生和教師一起總結(jié)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并分享自己的感受和體驗(yàn)。
(5)學(xué)生和家長一起回顧本次活動(dòng)的收獲和不足。