文明禮儀觀后感

文明禮儀觀后感經(jīng)典。

相信大家都有寫過作文，文章寫作可以提高我們對文字的嗅覺，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。你最喜歡的一篇作文是寫什么的呢？以下是小編精心收集整理的文明禮儀觀后感經(jīng)典,帶給大家。希望對大家有所幫助。

文明禮儀觀后感【篇1】

服務禮儀讀后感

《服務禮儀》這本書是我偶然間得到的一本書，它使我清楚地懂得了：服務禮儀是社會和諧的金鑰匙，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。做為一個剛剛踏入社會事業(yè)的后輩，對于“做人”和“禮儀”我又有了進一步的了解和認識，我深刻地體會到，做為一個社會新人，僅僅自尊自信是遠遠不夠的，對此，我也做了許多深入的思考。

中國乃禮儀之邦，衣食足而知禮儀。那么，什么是禮儀呢？金正昆教授認為，“禮儀者，履也”，照《說文解字》的說法，禮就是車輪壓的印，即前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。

比如，公共場所不要大聲喧嘩，會場、電影院不要接手機。通過讀了金正昆教授的《服務禮儀》后，讓我感受頗深，我進一步認識到加強文明禮儀的重要性和必要性，理清了以往對于文明禮儀的膚淺認識和模糊觀念。服務禮儀是指服務業(yè)員工應具備的基本素質(zhì)和行為規(guī)范。服務人員通過言語、行為和行為對服務對象表示尊重和友好，是一種行為規(guī)范和實踐。

總之，它是適用于工作場所服務人員的禮儀標準和工作藝術(shù)。服務禮儀是服務的具體過程和手段，它使無形的服務有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。

知道了禮儀后，其實是會讓人受益終身的一件事情。因為沒有哪一項工作是不需要接觸外界的，也沒有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。每當我看到或得到一個體面的禮儀，我的心里就會有一種尊重的感覺。

通過學習，我們知道禮儀是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是和諧之美，是一個人內(nèi)在素質(zhì)和外表特征的綜合美和完善，也是一種深刻的道德引導。

總的來說，我認為一個人以其優(yōu)雅的外表、完美的語言藝術(shù)、良好的個人形象，表現(xiàn)出他的氣質(zhì)和修養(yǎng)，贏得尊重，是他人生和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以，學會尊重他人，包容他人，同時必須時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以一個樂觀積極的形象去迎接生活的每一天。

文明禮儀觀后感【篇2】

陳靜遠第一小學61班教師：李**

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗，我國素有“禮儀之邦”、“文明古國”的美譽，作為新一代的**人，我們更要將文明禮儀發(fā)揚光大。今天，我閱讀了《文明禮儀伴我行》，讓我受益非淺。

在生活中也是如此。三國時期，劉備說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。意思是，好事要從小事作起，且不說組隊上街清掃垃圾，暫不提上街清理小廣告，就說如何處理亂扔塑料袋的事吧。

用過的塑料袋你會怎么處理？是扔進垃圾箱？還是隨手扔在地上？不同的人會有不同的表演。這個小塑料袋能反映出一個大問題。

有一次，早飯后，我愉快地走到學校。在我面前是一個

2、 三年級的小弟弟，他手里還拿著一袋一塊錢的饅頭。我一開始沒太在意，直到跟著他走進校門之后，他終于吃完了，隨手把手上的塑料袋一扔，塑料袋飄飄悠悠落了地，“小朋友，快撿起來！”一位大哥哥在遠處喊到，小朋友停了一下，裝作沒聽見。

大哥哥跑到小弟弟面前說：“請把你扔的東西撿到垃圾桶?！薄安粨臁薄?/p>

小弟弟說，“又不是我扔的！”“你還狡辯！”大哥說，“我在后面親眼看見是你扔的！

”“不撿不撿！就是不撿，你拿我怎么樣？”“你玩得太過火了！

”大哥哥惱羞成怒，用力將它推倒在地，“你撿不撿！”小弟弟哭了，含著淚把塑料袋撿了起來……

其時，一個人文明素質(zhì)的高或低，并不取決于你扔了那個塑料袋，也不取決于你制止了一個扔塑料袋的人，而是取決于生活中的小事，你通常見了會怎么辦？

文明禮儀觀后感【篇3】

上個星期我讀了《文明禮儀》這本書后深有感觸。讓我印象最深的就是做人要有禮貌。在我們的生活中，有很多禮貌的表達，例如請，謝謝

文明禮儀與我們的生活是分不開的。當你遇到老師、同學、家人或朋友時，你必須主動打招呼。你不能不見他就從他身邊走過。別人來你家做客，你可以用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。

當你要問別人問***可以用的禮貌用語是“請問”。假如，別人教了你一道你不會做的***，你應該當面對那個人說說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼說，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個不好的印象。

我們要尊敬教師。在課堂上，我們應該聽老師的命令。如果老師讓你讀書，你應該讀書。我們學生不應該在教師說話的時候插嘴，擾亂班級秩序，要提出自己的意見也要等教師說完再舉手，教師叫了你，你才可以說。

更不可以在教師上課時做小動作。

讓我們做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧！

文明禮儀觀后感【篇4】

“靜心，凈口，文明，守紀”，一行簡單卻深刻的文字安靜地趴伏在我的右手旁，引發(fā)我深刻的思考……

遵守禮儀是為人處事的基礎(chǔ)，早在《論語》中就已提及“不學禮，無以立”的至理名言。身為一名一中的學生，這是我們必須踐行的美德，而這簡簡單單的幾個字，輕飄飄的一句話，亦為我們養(yǎng)成良好的習慣起到潛移默化的作用。

在日常生活中，就有許多講究禮儀的小事需要我們?nèi)プ?。相遇老師要問好、與朋友交談要文明大方、請教老師要有禮貌……諸多“小”事卻彰顯“大”美德。老師和朋友本就是我們在校學習生活中最親密、最應尊敬的人，雖然前幾天一場雪讓天氣變得寒冷，但是當我行走在校園之中，看到大家有禮貌地向老師問好，朋友之間親切的稱呼，卻感到天冷但心不寒。

在這寒風凜冽的冬日，禮儀之風為我們點燃永恒的火焰，照亮前行的拼搏之路，溫暖每一個學子及整個校園。禮儀的余熱必會引領(lǐng)我們走向更廣闊的世界，讓我們終生受益。

自古中國尚禮，禮儀貫穿于中國上下五千年的文華，是我們炎黃子孫最智慧的結(jié)晶，是最純正的積淀。從修身到治國，從言語到行為，無不蘊含著禮儀之道，流傳著文明之風，而禮行禮定當為我們的責任。

孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人?！毖胍曇唤愣洌粋€兼具才華與美貌的女子，她在采訪著名翻譯家許淵沖先生時，為了更方便地與許老師互動，不惜單腿跪在地上與老人拉近距離。這一跪，跪出了大氣，跪出了風范，更跪出了千百年傳承的中華禮儀在現(xiàn)代的延續(xù)，折射出了現(xiàn)代文明禮儀之光。

子思曰：“君子不可以不修身?！闭且驗闊o數(shù)中國人將文明禮儀踐行在生活中，才有如今的大美中國。身為一名中學生，我們身處“禮儀之邦”的中國，理應注重自己的日常行為及文明禮儀，用禮儀之光去照亮另一束光，這個社會就會更加光明。

作為一名中學生，我們要明禮修身，以禮修身，攜禮一生，修己敬人，德行天下！

文明禮儀觀后感【篇5】

今天，學校原來決定是去春游的，可是后來又不去了，讓我們上午上課，下午看“文明禮儀”的動畫片。

好不容易等到下午了動畫片開始了。動畫片非常好看，從動畫片中我知道了很多禮儀：有進校門禮儀.

校外禮儀。課堂禮儀。使用特殊的課堂禮儀

服飾禮儀.體態(tài)禮儀.學校就餐禮儀.

圖書館禮儀.衛(wèi)生間禮儀.尊師禮儀.

進出辦公室禮儀.與工友交往禮儀.與同學交往禮儀.

與客人溝通的禮儀。參加少先隊的禮儀。禮儀

少先隊集體禮儀。少先隊活動禮儀。日常禮儀

家庭用餐禮儀.看電視禮儀.下象棋禮儀.

玩游戲禮儀。社區(qū)生活禮儀。鄰里交往禮儀

**禮儀.迎接客人禮儀.接待禮儀.

送別禮儀.著裝禮儀.會前禮儀.【799918.cOM 好句摘抄網(wǎng)】

會中禮儀.會后禮儀.集體外出禮儀.

國旗禮儀。遵守禮儀。**體育禮儀

我還知道了3500年前在蘇美爾建造了第一所學?！澳喟鏁荨保怯蔀趺讈啌涡ｉL的。

正如一位名人所說的“禮儀是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種方法”，所以我們?nèi)绻氘斅斆魅司鸵欢ㄒ獙W禮儀，做個文明的好學生!

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。閱讀后情感的表達式靈活多樣的，基本上屬于議**的范疇，但寫作方法不同于一般的議**，因為它必須建立在閱讀后情感的基礎(chǔ)上。要寫一篇有經(jīng)驗、有觀點、有感覺、有新意的好的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?

讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。

如果它是一個敘事，就必須找出它的主要情節(jié)，幾個人物，他們的關(guān)系是什么，故事發(fā)生的年份和月份。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要我們仔細閱讀原著，一篇文章可以寫在許多方面。例如，對原文中心得深可感受可以寫成讀后感受，對原文其他內(nèi)容得深可感受也可以寫成讀后感受，對個別句子的感受也可以寫成讀后感受。一言以蔽之，只要是原著的內(nèi)容，只要你對它有感覺，就可能寫成讀后感。你需要表達你所知道的，這樣才能寫出一篇好的都后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。

記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者不能把握被引用部分的精神和要點，所以不能簡明扼要。

簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式一、格式和寫法

閱讀后的寫作通常有三種方式：一種是對內(nèi)容大綱進行縮寫，一種是寫出閱讀后的感受，一種是提取好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

2、 選擇你覺得寫得最深的東西，這是閱讀后寫得好的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

文明禮儀觀后感【篇6】

校園是我們的第二個家，干凈愉悅的校園會令我們心情舒暢，讓我們更好地學習生活，而校園的和諧與溫暖則需要我們一同打造。所以，讓我們一同努力，構(gòu)建干凈、安靜、文明的校園，讓文明之水潤澤青青校園。

讓“靜”之水潤校園之美景。當你在綠草之中看到突兀的白色，當你在高大的樹木間看到小小的易拉罐時，不要扼腕嘆息，而要彎腰撿拾，讓丟棄它的人慚愧，亦讓看到它的人引以為警。誠然，保持班級、校園的清潔是必要的，但前提是要確保自身的整潔，我們要保持個人物品整齊，保持個人儀表干凈，符合學生裝扮……一方面來說，我們的儀態(tài)即代表校園的面貌，校園的面貌也從一定程度上反映了學校的教育水平。如今，我們一中教育水平正在不斷提高，教學設(shè)施正在不斷完善，高中考取得了顯著的成績。學校正在進步，作為學生的我們亦應如此。

讓靜之水潤“?！敝畼s譽，“談笑有鴻儒，往來無白丁，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”。這是校園環(huán)境的至高標準，無靜不成方圓，可知矣，因為這份“靜”可以為校園增添一份榮譽，學習與品德并重，雙管齊下。學生們腦里有夢，心中有希望，做事至靜，校園至凈，一定會為我們的校園打造更加美好的明天，讓?；赵鎏硪环莨鉂伞?/p>

讓“靜”之水潤校之日常，打造和諧校園需要我們遵守校之規(guī)則，校之禮儀。只有自身行為規(guī)范、講求禮儀，方可營造文明的校園氛圍。這要求我們要從小事做起，水流于表，也要流入內(nèi)部，深入到我們每個人的心中——無臟話，粗魯之行；有秩序，講規(guī)則；待師長有禮，待朋友謙遜。一點一滴的小事都可以折射出我們的基本素養(yǎng)，也可以反映出學校的管控力水平，我們不能只浮于表面，更應將其轉(zhuǎn)化為無意識表現(xiàn)，真正內(nèi)化于心。

當“凈”之水流經(jīng)，潤澤出了干凈的校園；當“靜”之水流經(jīng)，潤澤出了和諧的校園；當文明之水流經(jīng)，潤澤出了溫馨愉悅的校園。那一刻，相信我們定會有無盡的自豪與驕傲。所以，讓我們一同努力，構(gòu)造干凈校園、文明校園、和諧校園。

文明禮儀觀后感【篇7】

文明禮儀書籍讀后感

作為一個現(xiàn)代社會的一員，我們離不開與他人的交往和溝通。而在這個過程中，文明和禮儀成為了不可或缺的一環(huán)。為了更好地理解和掌握這方面的知識，我選擇了一本名為《文明禮儀手冊》的書籍進行閱讀。

這本書以淺顯易懂的語言，系統(tǒng)地介紹了文明、禮儀的概念以及其在不同場合的應用。閱讀書中的內(nèi)容，我深刻認識到文明禮儀的重要性以及它們對個人面對社會時產(chǎn)生的巨大影響。

文明禮儀是人與人之間交往溝通的基礎(chǔ)。在書中，我學到了在各個場合中應如何做到言行得體，展現(xiàn)出良好的社交習慣。比如，在公共場所要保持安靜，避免大聲喧嘩；在人際交往中要注重尊重他人的隱私和權(quán)益；在用餐時要注意用餐禮儀，不大聲嚼食物等。這些細節(jié)雖然微小，但卻能展現(xiàn)出一個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。通過學習和遵守這些規(guī)范和準則，我們可以使自己更好地融入社會，贏得他人的尊重。

在讀這本書的過程中，我還掌握了一些在特定場合下應遵循的禮儀規(guī)范。比如，在參加婚禮、葬禮等儀式時，應該注意著裝得體，端莊得體，以示對場合和逝者的尊重；在商務活動中要注重禮貌，遵守商務禮儀，以展現(xiàn)自己的誠信和專業(yè)度。這些規(guī)范不僅能增加我們的交際能力，還有助于我們與他人建立良好的合作關(guān)系，提高個人的社會價值。

此外，書中也介紹了數(shù)字文明的重要性。隨著科技的發(fā)展，我們進入了數(shù)字化時代，每天都會用到各種社交媒體和通訊工具。而數(shù)字文明的重要性也日益凸顯。通過書中的相關(guān)知識，我了解到了在虛擬空間中，我們也需要遵守一系列的準則和規(guī)范，比如不傳播不真實信息，不進行騷擾和謾罵等等。數(shù)字文明不僅關(guān)乎個人形象，也關(guān)乎社會的公共秩序和穩(wěn)定。只有遵守數(shù)字禮儀，才能保持一個和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。

通過閱讀《文明禮儀手冊》，我深刻認識到文明和禮儀對于個人和社會的重要性。只有每個人都積極踐行文明禮儀，才能構(gòu)建起一個和諧的社會。這本書給了我很多啟示和指引，讓我明白了如何更好地做一個文明有禮的人。在今后的生活中，我將會不斷提升自己的修養(yǎng)，時刻謹記文明禮儀的要求，為社會和諧做出自己的貢獻。

總之，讀完《文明禮儀手冊》后，我更加明確了文明禮儀的重要性，并且對如何在日常生活中踐行文明禮儀有了更為深刻的認識。這本書為我提供了寶貴的指導，也讓我認識到了自身在這方面的不足。我相信，在今后的生活中，只要我堅持踐行這些規(guī)范和準則，必將成為一個更好的人，并為社會的進步貢獻自己的力量。

文明禮儀觀后感【篇8】

《文明禮儀教育》讀后感

弘揚民族文化，傳承中華禮儀

直到今年暑假我讀了《文明禮儀教育》這本書，我才知道文明是什么？文明是一陣溫暖而清涼的風，它吹進了每一位學子的心，使每一位學子都有一顆純潔而善良的心；文明是一盞指路燈，指引我們走向光明；文明是人類進步的階梯，它是洋溢著愛的鮮花。

在我們的身邊每天都有著瞬息萬變的事發(fā)生，有時候只是一個很輕微的動作就可以體現(xiàn)著一個人的教養(yǎng)。記得我二年級的時候，老師教育我們不允許隨便亂扔垃圾，然而讓我覺得很奇怪，“明明都教育我們小孩不要亂扔垃圾，為什么我在街上看見很多叔叔阿姨們都隨處扔呢?”我把自己的納悶告訴了老師，老師語重心長的告訴我,是他們大人不遵守社會公共道德，這種行為是不禮貌的。

因此，作為未來的**人，我們應該時刻提醒自己要做一個遵守社會公德的人。

暑假期間，我在電視上看到百色正在為爭做“文明衛(wèi)生”城市做準備，號召全百色人民講文明、講禮貌，找回中華民族古老的禮儀?？匆娏诵旭偟桨唏R線或人行道前時的車輛都會主動的讓行人先行，這是一個值得發(fā)揚下去的行為。同時，影片還講述了一位老爺爺，雖然他是唯一一個在路上的人，但他仍然等待紅燈變綠。

老爺爺回答說：“我怕樓上的孩子們看到后，以為紅燈是可以通行的?！蔽野堰@個故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，你們的言行對我們是多么重要，當您有不文明的行為時，想想您的孩子吧！

想想我們是古老的文明古國吧！

是啊!老爺爺?shù)男袨樽屛覀冞@個世界更加完美，讓這文明禮儀永留在我們的心中，讓這溫暖的陽光永照大地；使每一朵鮮花都能以最美的心靈生活在這愛的世界里，讓整個世界都能有溫暖的關(guān)懷!同學們行動起來吧！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

文明禮儀觀后感【篇9】

公共場所文明禮儀觀后感作文

最近我在學校的圖書館參與了一個講座，主題是“公共場所文明禮儀”。講座內(nèi)容深入淺出，生動有趣，讓我對公共場所文明禮儀有了更深的理解和認識。

講座一開始，主持人帶著我們一起回顧了一些公共場所常見的不文明行為，如大聲喧嘩、亂扔垃圾、隨地吐痰等。這些行為不僅會影響到他人的正常生活，還會破壞公共環(huán)境，給社會帶來不良的影響。正因為如此，我們每個人都應該提高文明觀念，從小事做起，積極參與到公共場所文明禮儀的建設(shè)中去。

在講座的過程中，主持人還通過講故事的方式，給我們講解了一些文明禮儀的重要性。他提到了一個人在地鐵上聽音樂放得很大聲，給了周圍的乘客帶來很大的困擾。正當大家都很無奈的時候，一個女乘客站了出來，禮貌地請那位男士關(guān)小音量，而那位男士也很配合地下車后調(diào)小了音量。這個故事讓我明白了文明禮儀不僅僅是對他人的尊重，也是對自己的尊重。

講座的內(nèi)容還涵蓋了一些實際的行動，幫助我們更加深入地理解并貫徹公共場所文明禮儀。例如，在排隊方面，主持人說到“禮讓行人，守次序”，讓我們要養(yǎng)成有序排隊的好習慣，不要插隊和擠占他人的空間。在公共交通工具上，我們應該給老人、孕婦和孩子讓座，尊重他人的需求和權(quán)益。此外，在消費場所，我們應該文明用餐，不隨地亂扔垃圾，并且尊重服務人員的工作。

通過這次講座，我深深地意識到了公共場所文明禮儀的重要性。作為一名學生，我應該樹立良好的示范作用，從自己的身邊做起，時刻保持文明的態(tài)度和行為。文明禮儀不僅是在家庭和學校里受到教育，更是要貫徹到我們生活的方方面面。只有每個人都積極參與，才能營造一個和諧、文明的公共環(huán)境。

回到學校后，我主動參與了學校圖書館的文明禮儀宣傳活動。我和其他同學一起設(shè)計了一系列海報，宣傳排隊有序、安靜閱讀、勿扔垃圾等核心內(nèi)容。我們還通過小組分享活動，向其他同學宣傳公共場所文明禮儀的重要性，希望能夠引起更多人的關(guān)注和共同行動。

在這個過程中，我不僅學到了如何正確認識和理解公共場所文明禮儀，更感受到了自己的責任和使命。我深深明白，只有每個人都積極參與，才能真正改變公共場所的現(xiàn)狀，營造一個更加和諧、文明的社會環(huán)境。

總而言之，這次講座讓我深刻認識了公共場所文明禮儀的重要性。文明禮儀不僅是一種行為規(guī)范，更是一種社會責任和個人素養(yǎng)的體現(xiàn)。我們每個人都應該努力提高自己的修養(yǎng)，從小事做起，積極參與到公共場所文明禮儀的建設(shè)中去。只有我們每個人的共同努力，才能真正營造出一個和諧、文明的社會環(huán)境。

延伸閱讀

文明禮儀觀后感匯編14篇

如果您想更全面地認識這個話題可以考慮閱讀一下“文明禮儀觀后感”。精彩的影視作品，總能吸引很多人的眼球，觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程。從觀后感中可以看出我們從作品中感受到了什么，觀后感要分析材料亮明基本觀點，聯(lián)系實際縱橫拓展，總結(jié)全文。此時你或許正為寫作品名觀后感而煩惱吧？請盡情閱讀并參考這篇文章！

文明禮儀觀后感 篇1

書是我們的好朋友，我們的知己，我們的寶貝翻閱了這幾年的書，我有了新的體會。不經(jīng)意間，我翻到了《文明禮儀教育》這本書，再翻翻看看，我又感觸很深：弘揚傳統(tǒng)文化，是我們每個人的責任！

在這本書中，它講述了中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源。其中春節(jié)的來歷更是讓人激動人心：傳說古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。

“年”居住在海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命，這使人們非常害怕?！澳辍币粊恚瑯淠镜虮?，百草不生：“年”一過，萬物生長，鮮花遍地。

“年”如何可以過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼對聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”；戶戶燭火通明、守更待歲。

初一一大早，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。根據(jù)這個故事，春聯(lián)、探親訪友、吃餃子等都代代相傳。

這些共產(chǎn)黨見證了中國五千年的歷史文化，但現(xiàn)在許多年輕人對中國的傳統(tǒng)節(jié)日并不滿意。

據(jù)調(diào)查顯示，許多青年人對洋節(jié)日的認可度和快樂度很高，不愿意過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你看：今年的元宵節(jié)和西方的情人節(jié)碰在了一起，老人們在家過著傳統(tǒng)節(jié)日，但是許多親年人卻買鮮花，吃西餐，淡忘了元宵節(jié)。難道這不令人很心寒嗎？

今年元宵節(jié)，我們?nèi)页詼珗A，坐在電視機前，看新聞，玩得開心。金壇電視臺上播著這樣的新聞：“今天是情人節(jié)，也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日：

元宵節(jié)。這一天，很多人在街上賣玫瑰，花店的送貨員也很忙。但傳統(tǒng)節(jié)日：

元宵節(jié)，卻被青年人冷淡了，只剩下老人在家孤獨的過著元宵節(jié)?！甭犃诉@段話，我心里想：現(xiàn)在的西方節(jié)日為什么這么受歡迎呢？

為什么年輕人不想繼承中國文化？

傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的瑰寶，是我們的榮譽和驕傲。我們要把它發(fā)揚下去，讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地立足于中國和世界！

弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，是我們每個人的責任！我們應該保護我國的傳統(tǒng)節(jié)日！讓我們行動起來吧！

初一:趙思思

文明禮儀觀后感 篇2

《文明禮儀手冊》讀后感

《文明禮儀手冊》是一本非常有意義的書籍，它是一本關(guān)于人際交往、社會禮儀的指南。在這本書中，作者通過闡述各種情境下的正確行為方式，告訴讀者如何成為一個有教養(yǎng)、有修養(yǎng)、有素質(zhì)的人。

這本書讓我對自己的行為有了更深入的思考。以前，我常常對自己的言行舉止不怎么在意，覺得只要自己心里不惡意，就可以隨意發(fā)表意見。通過讀這本書，我意識到了言行舉止對他人的影響是深遠的。書中提到的一些簡單的禮貌行為，比如說請說謝謝、請說對不起、請問一下等等，對他人的印象是極其重要的。這讓我深刻地明白到，一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在知識和技能方面，更體現(xiàn)在他與他人相處的時候。

這本書還教會了我如何在各種場合下合理運用禮儀。在現(xiàn)代社會中，人們的交往方式多樣化，不同的場合需要不同的禮儀。比如，在工作場合，我們需要展示自己的專業(yè)素養(yǎng)，尊重他人的意見，以禮待人。而在社交場合，我們需要有一定的謙虛、友善，以及尊重他人隱私的表現(xiàn)。這本書提供了大量生動的例子，讓我深入了解了各種場合下的行為準則，從而培養(yǎng)出了一種合理運用禮儀的能力。

這本書還教會了我如何與他人進行有效的溝通。書中明確指出，溝通的目的是為了增進彼此的了解、促進和諧關(guān)系。而一些不文明的行為，比如過分批評、咄咄逼人、說三道四等等，往往會導致溝通的失敗。通過學習這本書，我掌握了一些有效的溝通技巧，比如傾聽、表達尊重、控制情緒等等。這些技巧的應用可以讓我更好地與他人進行交流，避免沖突和誤解的發(fā)生。

小編認為，通過閱讀《文明禮儀手冊》，我深刻地認識到了文明禮儀的重要性。一個有教養(yǎng)、有修養(yǎng)的人不僅能夠給他人留下良好的印象，還能夠建立起和諧的人際關(guān)系。這本書不僅僅是一本關(guān)于禮儀的手冊，更是一本關(guān)于人際交往的指南。通過閱讀這本書，我不僅提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)，還從中受益匪淺。我相信，只要每個人都能夠?qū)W習、遵循這本書中所介紹的文明禮儀，社會將會更加和諧美好。

文明禮儀觀后感 篇3

我國是“禮儀之邦”，自古以來就重視下一代進行“知書識禮”教育。然而，近年來，隨著獨立子女的增多，不少小皇帝在家中受寵過度，漸漸養(yǎng)成了為所欲為，不拘小節(jié)的壞習慣。他們中有的不懂得尊敬師長，把父母稱作“我家老頭老太，”給老師起綽號；有的出言不遜，語言很不文明；有的上車搶占座位，禮讓美德淡?。挥械男袨闃O差，不懂禮貌……這些事雖小，但長此以往，必將腐蝕青少年稚嫩的心靈，并影響他們道德水準的提高。

宋代教育家朱熹說：“古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國平天下之本。”這說明，教育青少年從一點崢滴的小事做起十分必要?！爸獣R禮”教育當從娃娃抓起，從“行”的培養(yǎng)和訓練入手，誨之以做人的道理，動之以真誠的情感，鍛煉其堅強的意志，引導其正確的行動。禮儀、禮節(jié)、禮貌教育，可使青少年逐步養(yǎng)成良好的習慣：同時，禮儀、禮節(jié)、禮貌教育還需要教師作表率、家長作楷模、社區(qū)作監(jiān)督。這樣，學校、家庭、社會才能形成一個有機的整體，相互促進，共同推進。令人欣喜的是，隨著時代的進步，青少年道德教育已越來越受到人們的普遍關(guān)注。愿更多的家長注重對孩子進行“知書識禮”教育，讓更多青少年成為有禮有識的棟梁之材。

一個人的言行代表著一個人的文化的素養(yǎng)和知識層次，所以，每個人都應該以文明的言行和儀表待人接物。從小養(yǎng)成文明的好習慣很重要。在小學生中更應該加強文明禮儀教育。這對于小學生的行為習慣的養(yǎng)成教育起著很重要的作用。

文明禮儀教育教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生活動的指導者、支持者和合作者，其主要任務不是講解禮儀知識，而是努力整合資源，創(chuàng)設(shè)適宜的教育活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，引導他們能生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師在教學活動中，把握學生的實際情況，學生文明禮儀素養(yǎng)的形成和發(fā)展是一個連續(xù)的過程。既要體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性、反復性，又要不斷深化和提高。活動設(shè)計上注意聯(lián)系學生生活實際，要善于從學生的身邊敏感地搜集有教育意義的素材，設(shè)計學生喜聞樂見的活動，使其積極參與，熏陶情感，提高修養(yǎng)，價值判斷得到初步培養(yǎng)。

教育內(nèi)容豐富，包容性強，為充分體現(xiàn)小學生認知的層次性與連續(xù)性，這就需要教師認真探索教法，創(chuàng)造性地使用參考資料，同時借鑒新鮮素材，發(fā)現(xiàn)新問題，提高禮儀教育的針對性、實效性和生動性，提高道德品質(zhì)教育的質(zhì)量。

教育活動以學生直接參與體驗的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。文明禮儀教育與歡樂之中，學生的興趣濃厚，才能有良好的效果。

文明禮儀教育的形式應該是多種多樣的例如：語文課堂常用的

(1)小組合作交流分享。交流分享是最常用的學生學習、交流活動形式，可以是小組的，也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。交流分享活動能使學生有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，鍛煉表達能力等。

(2)現(xiàn)場調(diào)查。通過組織學生到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使學生對所關(guān)注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深人的了解。調(diào)查活動中，要指導學生用自己擅長的方式進行記錄，對調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)、歸納并相互交流。

(3)情景劇模擬與角色扮演。這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經(jīng)驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性模擬活動?；顒拥年P(guān)鍵是讓學生獲得真情體驗，演技好壞并不重要。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、交通安全標志的識別與遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用這一形式。六一兒童節(jié)演出節(jié)目我班上演了《警察抓小偷》很成功。滲透了文明禮儀教育。警察的文明值勤，幫助老大爺過馬路。幫助需要的人。都深深的打動了學生的心靈。

(4)教學游戲。這是在教學中所用的帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式。這種方式，對培習知識等是很有效果的。

(5)參觀訪問。這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓學生走出學校，到社會中去學習、實踐，以開闊眼界，增長知識，發(fā)展實踐能力。如參觀農(nóng)村以及各種社區(qū)設(shè)施，訪問社區(qū)和各種社會人士等。

(6)欣賞。這是一種以學生的體驗、感受為主要學習方式的活動。欣賞的對象可以是人文作品、音樂，也可以是學生喜歡、佩服的同伴或其他人物。如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等一起欣賞，學生通過欣賞藝術(shù)作品提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。通過了解自己身邊的美好事物，感受體驗生活。

(7)訓練。針對一項或幾項教育目標，進行有針對性的訓練，讓學生學會正確的方法，養(yǎng)成良好的習慣。如學會正確的坐、立、行的姿勢，學會自己整理書包、干家務等。

(8)講故事。講故事是以故事情節(jié)或主人公的形象去感染、教育學生的活動方式?？梢杂卸喾N形式。通過這種形式激發(fā)情感，領(lǐng)悟道理。這類活動要保持經(jīng)常，貫穿于禮儀教育的全過程，提高學生的普通話水平，鍛煉語言表達能力。

（9）文明禮儀教育利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動相結(jié)合，如少先隊活動、班會活動，實踐活動，利用校園環(huán)境班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍。

因此，在小學生中開展文明禮儀教育非常重要性。這就要求教師有較強的事業(yè)心、責任感和犧牲奉獻精神；有較高的師德修養(yǎng)，對學生有愛心，在學生中有較高的威信，有較好的氣質(zhì)，具有良好的人格魅力；有較好的語言表達能力，有較高的文學修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，興趣廣泛，有較高的審美觀、較好的課堂駕馭能力；有對文明禮儀教育工作的興趣和熱情。另外，校園內(nèi)外我們的教師。身教勝于言教，教師平時的言行直接影響教育著學生。我們每位教師，平時一點一滴小事做起。以我們光輝的形象啟迪學生繼承和發(fā)揚文明傳統(tǒng)美德。讓我們的文明禮儀之花處處開放！

文明禮儀觀后感 篇4

春秋五千載，我們的華夏文明自古不變，明禮堅守，以禮相待。古有孔圣以禮待人、以禮為則，也有劉備不用國君之權(quán)威，而親下茅廬以禮相待賢臣；今有大國以崇尚高貴的禮儀來包容萬象，向強國進發(fā)。禮是一種鐫刻在中國人骨子里的風范，是青年更應該傳承、發(fā)揚的精神！

創(chuàng)文明校園，重個人之儀。

構(gòu)建文明禮儀校園要從個人做起。一個人的形象、用語往往體現(xiàn)出個人的禮儀、教養(yǎng)，而一個人不文明可以壞掉“一鍋粥”，因此作為一個合格且優(yōu)秀的高中生，我們應該文明用語，注重個人形象，從內(nèi)至外全身心地遨游在禮儀文明的海洋里，給人以視覺與心靈的雙重美感。滴水可穿石，小小的力量終能成就一番大事業(yè)。相信通過我們每一位同學的努力，定能使我們的校園變得更加文明。

創(chuàng)文明校園，正班級之風。

構(gòu)建文明禮儀校園也要注重班級風氣。一個班級由幾十位同學組成，班級的風貌又可直接影響到校園文明建設(shè)，因此，我們更要營造良好的班風。在班級里不粗言粗語，對老師講禮貌，做到“入班即靜，入座即定”，共同努力營造一個良好風氣，共同努力創(chuàng)建一個知禮懂禮的文明好班級，這樣就會使文明禮儀之風常駐校園！

創(chuàng)文明校園，守校園之規(guī)。

構(gòu)建文明禮儀校園還要遵守校園的規(guī)章制度。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，正是這一個個中學生行為準則才鑄就了校園的美好，因此我們要在規(guī)范制度下嚴格要求自己，愛護公物及花草樹木，節(jié)約用水用電，不在樓道里追逐打鬧，不亂涂亂畫，努力讓校園規(guī)章制度刻在骨、銘在心，讓文明禮儀之花盛開，讓文明禮儀之果豐碩，讓校園綻放文明禮儀之光。

我們生在紅旗下，長在春風里，正值十七八歲最美的年華，就應該做一些為人生增光溢彩的事情。在此，我呼吁全體同學共同努力，營造一個干凈整潔、文明有禮的校園環(huán)境，共同為了更加美好的未來生活而努力！

文明禮儀觀后感 篇5

（一）

我把《文明禮儀》從墻角的書堆里翻了出來。書堆放著的書都是沒人看的，一般都是在廁紙用光后充當廁紙用的。當初覺得書中所講都是些膚淺簡單的東西，適合小學生，對高中生用處不大，所以就丟在那里。

拍去書上的灰塵，心中還有幾分僥幸，幸好它還沒有葬身于哪個廁所里。就著寢室的燈光，我翻開《文明禮儀》，打算先了解書的具體內(nèi)容。書中列有很多小故事，感覺與學校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學校發(fā)生的一件事。

那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著個桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個相對短一些的隊伍排隊。等待的時間很無聊，讓我不得不靠數(shù)周圍有多少人來打發(fā)時間。在數(shù)人數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)這么多人只有我一個男生。不過，我沒有耗費太多時間思考這個問題，因為我發(fā)現(xiàn)了新問題，就是過了這么久隊伍竟然不見減短。我觀察了一陣子，原來是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個人接水了?！澳氵@人怎么這樣啊。”后面有個女生不樂意了。前面的女生不答話，顯然是想以“充耳不聞，不動如山”神功抵擋?？珊笳唢@然不想輕易放過她，說出的話甚至有些不堪入耳。我看著吵架的這兩個人，又算了一下時間，只能放棄洗熱水澡這個誘人的想法，提著空桶從哪來回哪去。后來聽同學說就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂“規(guī)矩”才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。

在寫讀后感的時候，又發(fā)生一件事，這件事使我對學校學生素質(zhì)的印象大為改觀。當時正在上課，突然（為什么用突然呢？因為有很多事在發(fā)生之前無人料到，讓人毫無準備，這件事也是這樣），值周班來檢查，引起教室一陣混亂，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉鏈。正當我低著頭看自己是否合格，耳邊傳來一聲“請問您的校牌呢？”好聽。真好聽。雖不敢說是聲如黃鸝，至少可比銀鈴。抬頭看去，一位長相清秀的女生，微微欠身站在一位沒戴校牌的同學前。那同學經(jīng)常被抓，也算是老油條了，居然沒說什么辯解或求饒的話，很爽快的在值周本上簽了名。什么原因我也能猜出幾分，畢竟像她這么可愛又有禮貌的女生很難讓人拒絕。檢查完了，她不是像以前的值周班一樣扭頭就走，而是鞠了個躬說，“打擾了，檢查完畢。”眾同學默然，然后響起一陣熱烈的掌聲，把她打擾上課的不快都像風吹白云，全都消散得干干凈凈。

就在那一刻，我“突然”明白，禮儀雖小卻能反映出一個人的個人素質(zhì)的道理。以前我與他人一樣，認為禮儀是繁根末節(jié)，是低人一等，現(xiàn)在才知道禮儀力量的巨大。曾有幸拜讀過馬未都先生的《文明的坐標在哪里》。單就題目而言，我可以回答，文明的坐標在這里，在與人相撞會說對不起上；在會給老弱病殘孕讓座上；在能順手拾起一片廢紙丟入垃圾桶上。

甚至我敢說中國的未來也在這上面。

（二）

讀了《學生文明禮儀》這本書，我覺得自己受益匪淺，懂了很多有用的知識。這本書的內(nèi)容分成八課，每課的內(nèi)容以生活場景為基礎(chǔ)，以生動的插圖為輔助，以我們喜聞樂見的形式來表述。激發(fā)我們遵守文明禮儀，提高思想道德素質(zhì)。

讀了這本書，令我感受最深的是第二課《面對批評》的一個小故事《離家的女孩》。故事講的是一個女孩跟媽媽吵架了，她一氣之下跑出家門，走了很久又累又餓，來到賣面條的老婆婆店前，小女孩沒錢，老婆婆免費請她吃了一碗面，女孩滿懷感激，吃了幾口眼淚就掉了下來。老婆婆知道了小女孩是因和媽媽吵架而出走，語重心長的說：“我只不過是給你煮了一碗面吃，你就這么感激我，可你的媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？”女孩恍然大悟趕緊回家，看到疲憊不堪的母親在四處張望的找她。讀到這里我的眼睛模糊了，母愛的偉大，女孩的任性，不正是我的寫照嗎？

這個小故事，道理很明確，父母關(guān)心我們，愛護我們，才會指出我們的錯誤，督促我們改正。我們應該理解他們，不應該和父母吵架，我們要正確的對待父母的批評，做一個聽話的的好孩子。

《文明禮儀》這本書，寫的'非常好，希望同學們認真的讀一讀，品一品。相信你會有很大的收獲。

（三）

自從我讀了《文明禮儀》這本書，我對禮儀這個名詞有了新的認識。

禮儀是人們在社會交往中約定俗成，律已敬人的行為規(guī)范，是人類不斷走向文明，走向進步的結(jié)果。一個國家，民族，地區(qū)，禮儀水平的高低，是這個國家政治，經(jīng)濟，文化是否發(fā)達的重要標志：一個團體，一個人，禮儀修養(yǎng)都是其道德水平，綜合素質(zhì)的反映。在漫長的人類歷史長河中，禮儀始終是人類不可或缺的要素。

中國是禮儀大國，素有“禮儀之邦”的美譽，講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)

良傳統(tǒng)。古人言“禮者，人道之極也。

一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為代表著學校形象的中學生，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為學生首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。衣著整潔、典雅、合群，不但能夠使自己給他人留下好的印象，更是人際交往的好幫手。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。我們的一言一行、一舉一動都應該得體大方，在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在美德的培養(yǎng)，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

作為一名學生，我們要應該身邊的小事做起，一句“謝謝”，一聲“對不起”，甚至一個小小的“請”，都是我們禮儀成長的象征。

因此，我們要從語言文明開始，讓文明之花開滿全世界。

文明校園，從我做起，從每一件小事做起。讓文明的氣息彌漫校園；讓文明的觀念駐扎心底；讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

文明禮儀觀后感 篇6

我們國家素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世，關(guān)于文明禮儀的典故有很多，如： “孔融讓梨”、“程門立雪”、“曾子避席”、“張良拜師”等。這些文明禮儀的故事流傳了幾千年，一直是我們的榜樣。

今天，我讀了一本《文明小故事》，其中的一個小故事《問路禮儀》，深深地打動了我。

這個故事講的是一個叫牛高的人，他坐在馬上，向老人問路時沖他大喊大叫。老人不但不給他指路，還狠狠地罵了他一頓； 而一個叫岳飛問路時，面對老者，先下馬施禮，然后尊稱老者為“老丈”，老者便覺得他是一個有禮貌的人，所以給他耐心的指路。老人們對這兩個人的不同態(tài)度使我深深地感受到文明禮儀的重要性。俗話說，若要人敬己，先要己敬人。

如果要別人對自己文明有禮，自己就先要處處講文明禮貌。文明禮貌不僅會給他人和社會帶來幸福和和諧，還會創(chuàng)造一個充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來幸福和溫暖。

記得去年國慶節(jié)，我和媽媽在桂林旅游。晚上逛夜市時不小心迷了路，又找不到一輛出租車，焦急萬分的我走向一位正在路邊賣小吃的大媽，張口就問：“阿姨，請問一下桂林大酒店怎么走？

”大媽嫌棄地瞥了我一眼，很不耐煩的說：“走開走開，小孩子別擋著我做生意！”我漲紅著臉，灰溜溜的走回到媽媽的身邊，心里真是生氣極了：

不過舉手之勞而已，為什么那么兇那么不耐煩？如果是我，我不會拒絕這樣需要幫助的人！那天夜晚，我們走了很多冤枉路……當我們回到酒店的時候，腳差點都抬不起來了。

暑假的一天下午，我媽媽把一份文件留在家里，讓我把它寄到她單位。我拿著文件，急急忙忙地跑到她的單位。正當我跑得上氣不接下氣時，一位背著笨重旅行包的叔叔攔住了我：“小朋友，請問車站怎么走？

”我喘著氣，恨恨地瞪了他一眼，說“不知道！不知道！”說完，又繼續(xù)往媽媽的單位跑。

送完了文件，我慢悠悠地往家走，又碰上了剛才問路的那位叔叔。在這個炎熱的下午，汗水淋濕了他的外套，他背著一個沉重的包裹，像一只無頭蒼蠅，四處走動。去年桂林問路的情景突然出現(xiàn)在我的腦海里。我剛才對他很無禮。那是姑媽對我做的嗎？

我羞愧萬分，主動跑到那個叔叔旁邊，小小聲地對他說“叔叔，對不起，剛才是我太著急了。你是要去車站嗎？我剛好路過，順便帶你過去吧！

”叔叔一聽，臉上就露出了開心的笑容，對我說：“沒事沒事，謝謝你能帶我過去，真是麻煩你了?！睕]多久，我們就來到了車站，叔叔再一次對我表示感謝，我不好意思地笑著，目送他走進了車站里。

通過“問路”這件事情，我知道了講文明、講禮儀，需要的是從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人。我們應該學習和實踐文明。今天我們有了豐富的物質(zhì)生活，也需要建設(shè)高度的精神文明。

只有這樣，我們才能得到更多人的尊重，我們的國家才能成為文明國家，我們才能實現(xiàn)偉大的中國夢。

文明禮儀觀后感 篇7

鄭佩佩

服章之美為華，禮儀之大為夏。吾輩身為中華少年，今正值韶華，朝氣勃發(fā)，志曉上下之理，誓通中外之故，更應明諸行禮法，始于表，發(fā)于行，化于心。塑學子風，立母校名，揚九洲魂。

禮，始于表。古言女子亭亭玉立，恬雅如蘭；男子，玉樹臨風，形正如松。儀表端莊，衣裝整潔是交往之本，禮儀之道。華夏人文初始距今早已千年矣，萬古長空，一朝風月，素樸、凈潔的姿態(tài)儀容始終為古今所推崇。文人雅客如此，山野閑士如此，田園百姓如此，堂中學子亦是如此。青年逐墨，正姿容，著簡裝，榮光幻彩，心懷暖陽，青春之美于禮中來，行中始。窈窕淑女，不必俗粉濃妝，一顰一笑皆是風情；翩翩雅士，不必嘩眾取寵，一躬一行俱為氣度。

守禮之節(jié)，需正儀表，端衣形。

禮，發(fā)于行。誕禮慶人之初生，冠禮賀士之成人，饗禮祭食之本源，賓禮迎遠來之朋。古人以行禮生，禮歲，禮時，禮友。程門立雪，是對育人之師的恭禮；周公吐哺，是對高才志士迎禮；孔融讓梨，是對親人手足的敬禮。我們行禮道亦是如此，無需多言，微微屈身，輕輕頷首，淡淡微笑，靜靜致意，便是對禮之本質(zhì)最好的詮釋。行禮之道，需恭行止，修言道。

儀，禮于心。我國自古便為文明之國，禮儀之邦，仁義禮智信于炎黃初始，伴中華民族至今。儒雅與禮治，早已銘刻在靈魂的心臟上，如跳動不止的脈搏，聯(lián)系著文明和歸宿，是我族史之本，文久源。今中國之少年，需守禮之節(jié)，行禮之道，更需化聲于行，化行為情，情化于心，讓沸騰的赤子之心延續(xù)千年的輝煌，識禮儀，通禮道。

始禮于表，發(fā)禮于行，儀禮于心。時過千年，紅墻灰瓦的校園內(nèi)，悠悠古韻與莘莘學子融為一體，禮猶存，民族興旺，華夏昌盛。

我凝視它，猶如凝視整個文明。

文明禮儀觀后感 篇8

自從我看了《文明禮儀》一書之后，我覺得自己還有很多做得不夠好的地方，還需要向小強好好學習，學習他那種知錯能改，助人為樂，尊老愛幼的精神。

其實，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，只要能做到發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，就是一個好孩子。所以，以后我要改正我的缺點。例如，上課時我有時會開小差，作業(yè)有時也會馬虎應付等等。當然，我也要發(fā)揚自己的優(yōu)點。例如，看到地板上有垃圾，我會主動地把它撿起來，再扔進垃圾桶；看到水龍頭在滴水，我會主動地把它擰緊，因為老師教育我們要講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，節(jié)約用水，并注意環(huán)保。我還很有愛心呢！記得從小時候開始，我只要在路上遇到那些可憐的老爺爺在乞討，就會讓媽媽或爸爸給我錢去捐給他們，好讓他們能有飯吃。看到小朋友摔倒了，我也會跑過去扶他起來。并且對他說：你沒事吧？以后走路要小心哦！

媽媽經(jīng)常對我說，我家寶寶懶是懶了點，但還是挺有愛心的。弄得我都不知道媽媽是在批評我還是在表揚我。但不管怎樣，我以后一定會揚長避短，力求做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律、愛學習、愛勞動、有愛心的小小男子漢。長大了為祖國、為社會作出我的貢獻！

文明禮儀觀后感 篇9

高益音有幸讀到有關(guān)文明禮儀的資料，感觸頗深。文明包括人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。其主要功能是追求個人道德德完善，維護公共利益和公共秩序。

任何中國人都愿意維護祖國的聲譽。然而， 它往往從日常小事中體現(xiàn)出來， 比如文中提到清朝大臣李鴻章吐痰而被嘲弄， 在不經(jīng)意中， 丟盡了中國人的臉。隨地吐痰仍然是中國人的一個壞習慣。

文中又提到過馬路一事，說到歐洲或日本，只要紅燈一亮，縱使馬路上一輛車也沒有，外國人也絕不會過馬路。他們認為這是一種必須遵守的公共文明。筆者認為，我們應該從自己做起，關(guān)注自己的文明，這樣社會才能形成良好的氛圍。

我覺得，我們做教師這一行業(yè)，不單單自己要做到個人文明修養(yǎng)，更重要的是教育好學生，這是我們不可推卸的責任。比如說：教育學生要互相謙讓，有困難要互相幫助，吃飯前要洗手……諸如此類的小事，相信每一位教師都能做到，但效果如何呢？

我們現(xiàn)在的社會，一個孩子，嬌生慣養(yǎng)，自私自利已經(jīng)扎根。單靠教師的教育談何容易？我們還需要調(diào)動家長的力量，這其中包含了很多藝術(shù)，這需要我們的共同研究和共同**。

目前，我個人用《**規(guī)》來管教自己的孩子，已見效果，還要繼續(xù)下去。如果把《**規(guī)》推廣，讓我們的家長也認可，重視起來，是我現(xiàn)在所**的，相信它會發(fā)揮良好的作用。

文明禮儀觀后感 篇10

讀了《學生文明禮儀》這本書，我覺得自己受益匪淺，懂了很多有用的知識。這本書的內(nèi)容分成八課，每課的內(nèi)容以生活場景為基礎(chǔ)，以生動的插圖為輔助，以我們喜聞樂見的形式來表述。激發(fā)我們遵守文明禮儀，提高思想道德素質(zhì)。

讀了這本書，令我感受最深的是第二課《面對批評》的一個小故事《離家的女孩》。故事講的是一個女孩跟媽媽吵架了，她一氣之下跑出家門，走了很久又累又餓，來到賣面條的老婆婆店前，小女孩沒錢，老婆婆免費請她吃了一碗面，女孩滿懷感激，吃了幾口眼淚就掉了下來。老婆婆知道了小女孩是因和媽媽吵架而出走，語重心長的說：我只不過是給你煮了一碗面吃，你就這么感激我，可你的媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？女孩恍然大悟趕緊回家，看到疲憊不堪的母親在四處張望的找她。讀到這里我的眼睛模糊了，母愛的偉大，女孩的任性，不正是我的寫照嗎？

這個小故事，道理很明確，父母關(guān)心我們，愛護我們，才會指出我們的錯誤，督促我們改正。我們應該理解他們，不應該和父母吵架，我們要正確的對待父母的批評，做一個聽話的的好孩子。

《文明禮儀》這本書，寫的非常好，希望同學們認真的讀一讀，品一品。相信你會有很大的收獲。

文明禮儀觀后感 篇11

今天，我看了《文明禮儀實用手冊》。我手捧這本綠色封面的書時，感覺沉甸甸地。因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德它就像我們貼身侍衛(wèi)一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

我迫不及待地翻開書，認真地閱讀起來。不時被文明禮儀的小故事深深地感動了除了平時的日常用語、態(tài)度舉止以外，還包含著方方面面的內(nèi)容。如上課聽講的學校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀……這些生活中的小節(jié)，處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。這本書，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學習。

其中，令我印象最深的是“學校禮儀”中的“課堂禮儀”這一部分。它用生動有趣的故事告訴我們上課之前就要作好課前準備，上課時，各種物品要輕拿輕放，避免碰落。如果上課要向別人借用文具時，盡量要在課前進行，避免課上講話影響他人學習。我更是從中知道了，上課時要認真聽講，做作業(yè)速度要快，做事不要拖泥帶水。

上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座；在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物；在學校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學間相處得更團結(jié)更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及家務，分擔他們的辛勞……

說道文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這也不是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎？

這里我不想舉過多偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認為文明禮儀只是名人、偉人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明行為而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的群眾。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，打的會影響國家聲譽。

在清朝的時候，大臣李鴻章出使我國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。

這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過日本或歐洲，就很有親身體會。大的不說，就看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明，試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”

“在幼兒園。在那里，我學到了令我終生受益的東西，比如說：有好東西要和朋友分享，謙讓，吃飯前要先洗手……”教授說。

我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非要有什么了不起的舉措，而是要從身邊的吃飯、洗手、讓座這些小事做起。

文明在我們的生活中無處不在，哪怕是一個手勢、一句話語。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼。想起我們身邊的這一幕幕不文明行為，我真為大家感到難過。中華民族自古就是個禮儀之邦，文明是一個人最基本的道德規(guī)范。希望同學們讀了這本書之后，能夠?qū)φ兆约旱男袨榱晳T，改變自己不良的言行。講文明，懂文明，做一個文明的學生。

這樣，才能建立一個美好和諧的社會。

文明禮儀觀后感 篇12

今天中午，老師和同學們一起在教室觀看了《小學生禮儀常規(guī)》視頻，內(nèi)容是講小學生在家，在學校，在路上，在公共場所，待人接物的文明禮儀和安全，我看了之后，深受感觸。使我懂得了，文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)，教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德，和社會公德的體現(xiàn)。

文明禮儀在校園。在操場上，一個同學在玩踢足球，而另一個同學在旁邊踢毽子，踢足球的同學一不小心，把球踢到踢毽子同學的身上，身子撞痛了，衣服也臟了。那個同學很生氣，這時踢足球的同學跑過來說：“對不起，小明同學，我不是故意的，原諒我好嗎?我?guī)湍憧纯醋矀藳]有，衣服臟了，一會我給你洗一洗。”聽了這些話，那個同學不再生氣了，溫柔地說：“沒關(guān)系，以后注意就行?！本瓦@樣簡簡單單的“對不起，我不是故意的。”讓同學一場的矛盾化為無形，這就是文明禮儀的魅力所在。

在課堂上，老師在講課的時候，有一個同學在座位上講話，玩畫筆，被同桌發(fā)現(xiàn)了，同桌連忙在本上寫道：“請不要講話，這樣會打擾到別的同學的，對老師來說，是很沒禮貌的，你要尊重老師。”寫完之后，把本子推到他的面前。此時，他的臉紅紅的，知道自己錯了。

文明禮儀無處不在，放學時要排隊，要和老師說“再見”。見到老師要停下腳步，說“老師好！”同學見面要打招呼，互相問好?；卮鹄蠋焼栴}要聲音響亮，上課要做到“快，靜，齊。”同學之間離不開禮儀，老師和學生之間也離不開禮儀。有了禮儀才會讓班級更團結(jié)，友誼更深厚。有了禮儀才會讓學生更加尊重老師，師生之間的感情才會更加深厚。

我要按照《小學生文明禮儀常規(guī)》嚴格要求自己，改正自己的缺點。我愿“文明禮儀”這顆種子，在我們的一生中發(fā)芽生根，結(jié)出豐碩的果實，挑起禮儀的使命，不辜負未來，不辜負教育我們---美麗的校園。

文明禮儀觀后感 篇13

??? 隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及人與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要的組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身的綜合素質(zhì)，具有非常重要的意義。??? 觀看了中國人民大學金正昆教授《談禮儀》的系列講座。金教授的講座理論聯(lián)系實際，他用詼諧幽默的講解，讓大家在笑聲中不僅對禮儀有了更多的了解，更認識到了禮儀對我們平時的教育教學工作以及生活都能起到非常重要的作用，給予我們了很大的教育和啟示，同時，也使我們收獲到甚多。??? 文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、待人接物等，方方面面都能展示一個人的文明素質(zhì)、自身修養(yǎng)。人際關(guān)系變化無常，如果運用的恰當，將會成為開啟財富的鑰匙；但如果運用的不好，它則會變成一條阻礙成功的磐石。我們平時也曾注意到，一個學生關(guān)注老師的氣質(zhì)風度、行為儀表，往往勝過關(guān)注老師的文憑；一個家長對一個教師的信任或不信任，很多時候只是來自一、兩次的談話和交往。由此，我深深地感受到,一個教師具有良好的自身修養(yǎng)和文明的禮儀對工作有非常重大的影響。因此，在今后的工作與生活中，我將努力注重四個方面的提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力；二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng)；三是講究學習方法，提高自身禮儀水平；四是注重學以致用，提高工作效率。??? 人和人之間，有接觸才會有了解，有了解才能進行溝通，有了溝通才會產(chǎn)生互動。我作為一名小學教師，學習并掌握禮儀的內(nèi)容和要求是非常必要的，在觀看了金xx教授的講座之后，我覺得我在禮儀方面還存在著許多不足。我深深地覺得，無論在每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)，都應該講禮儀、用禮儀。在今后的工作與生活中，我將會更加注重細節(jié)，努力提高個人的文明素質(zhì)、自身修養(yǎng)，樹立自身形象，努力把所學到的禮儀知識運用起來。

《中華禮儀與人文精神》觀后感

觀看了彭z教授的視頻講座，讓我對中華禮儀與人文精神有了更深入、更詳細的理解。

在視頻中，就中華禮儀與人文精神，教授首先提出了四個問題。第一個問題：禮儀是中國傳統(tǒng)文化的核心。20世紀是一個文化的世紀，不同于西方社會用宗教來管理，中國社會是以禮儀來管理的，把無形的道德理性轉(zhuǎn)化為一條條禮儀來管理。第二個問題：禮儀與中國人文精神。人文兩字最早出現(xiàn)在《周易》里，將人與禮聯(lián)系到一起。通過禮儀將人與自然的和諧、政府與人民群眾的和諧、人際的和諧、在人際社會人身是和諧結(jié)合到一起。第三個問題：禮與君子風范。在日常生活和與他人的交往中要保持君子風范，做到禮容、敬語與謙語、坐立與席次等符合禮的標準。第四個問題：禮儀要體現(xiàn)民族的主體性。凡是進化到文明階段的民族都有自己的禮儀，只有野蠻民族沒有禮儀。我們既要發(fā)揚自己的民族禮儀，同時也要尊重其他民族的禮儀。我們要有民族自尊要有民族禮儀，不能隨波逐流，需要堅定本族禮儀，讓中華禮儀立于世界禮儀之林。

觀講禮儀有感3

聽了這次金教授的講座讓我受益匪淺，在日常生活中與人交談無時不在，做一個有素養(yǎng)的人才會被人尊重，在金教授的“與人交談”、“接聽電話”禮儀中，我們有則改之，無則加勉，交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個細節(jié)，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加注意讓好的方面成為自己的一種習慣。在“電話禮儀”中，金教授從接、聽兩方面做了講述，一，接電話禮儀：1、接聽電話要及時（鈴響不過三聲）2、通話語言要規(guī)范3、若遇掉線時則需及時回電。二,打電話禮儀：1、擇時通話2、通話三分鐘原則3、若撥錯電話要道歉4、代人接聽電話若遇對方所找人不在，則先告訴對方所找人不在，再問來系何人為何事。除此之外金教授還講述了誰先掛電話的問題則是地位高者先掛。在“與人交談”禮儀中，金教授傳授我們很多，首先使用尊稱就高不就低，交談時要以對方為中心、接受對方、善于肯定對方。最主要的與人交談之前需注意1、擺正位置2、端正態(tài)度。另外金教授又從以下幾方面進行進一步的講述，一，交談時哪些問題最重要：1、語氣要細語柔聲2、善于和交談對象互動3、尊重對方；二，交談時五不準：1、不打斷對方2、不補充對方3、少說多聽4、不糾正對方5、不質(zhì)疑對方；三，與外人交談時六不準：1、不非議黨和政2、不涉及國家與商業(yè)機密3、不非議交往對象4、不在背后議論領(lǐng)導、同事5、不談論格調(diào)不高問題6、不涉及個人隱私；四，交談時五不問：1、不問收入2、不問年齡3、不問婚姻家庭4、不問健康問題5、不問個人經(jīng)歷。

文明禮儀觀后感 篇14

【導言】讀書讓人成長。讀書可以充實精神，豐富人生。讀書的美不能用語言來完美地解釋。如果你有閑暇時間，請放下手機，游戲，多讀好書！

【篇一】

直到今年暑假我讀了《文明禮儀教育》這本書，我才知道文明是什么？文明是一股冷暖的風，它吹進每個學生的心里，讓每個學生都有一顆純潔善良的心；文明是一盞燈，指引我們走向光明；文明是人類進步的階梯。它是一朵充滿愛的花。

在我們身邊，每天都有瞬息萬變的事情發(fā)生，有時候只是一個很小的動作就能反映出一個人的教育程度。記得我二年級的時候，老師教育我們不允許隨便亂扔垃圾，然而讓我覺得很奇怪，"明明都教育我們小孩不要亂扔垃圾，為什么我在街上看見很多叔叔阿姨們都隨處扔呢?"我把自己的納悶告訴了老師，老師語重心長的告訴我,是他們大人不遵守社會公共道德，這種行為是不禮貌的。

因此，我們作為未來的志愿者，應該時刻提醒自己要遵守社會公德。

暑假期間，我在電視上看到百色正在為爭做"文明衛(wèi)生"城市做準備，號召全百色人民講文明、講禮貌，找回中華民族古老的禮儀?？匆娏诵旭偟桨唏R線或人行道前時的車輛都會主動的讓行人先行，這是一個值得發(fā)揚下去的行為。同時，影片講述了一位老人在過馬路時才在路上，但他仍在等待紅燈變綠。

爺爺回答說：“恐怕樓上的孩子們會認為紅燈可以通行。"我把這個故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，你們的言行對我們是多么重要，當您有不文明的行為時，想想您的孩子吧！

想想我們是古老的文明古國吧！

對！爺爺?shù)男袨樽屛覀兊氖澜绺油昝?，讓文明禮儀永遠留在我們心中，讓溫暖的陽光永遠照耀大地；讓每一朵花都能用最美的心活在愛的世界里，讓全世界都能有溫暖的關(guān)懷！同學們，行動起來！

【篇二】

最近讀了《佐賀的超級阿嬤》這本書，我喜歡昭廣的棒球隊，更喜歡昭廣。

我喜歡他們，因為他們很團結(jié)，而且昭廣棒球隊的實力很強。在學校的比賽中，昭廣隊獲勝。他們的團隊給我留下了深刻的印象。其中，昭廣是球隊的核心成員，他非常善于安排每個隊員的位置，讓每個隊員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓球隊贏。

團隊是如此強大，昭廣的功勞，所以我更喜歡昭廣。

初一，他是球隊的優(yōu)秀隊員。初二，他們的隊長走了，昭廣來當隊長。雖然他的家庭很窮，但他能很好地管理團隊。有一次他告訴外婆他要當隊長了，外婆立刻從她的寶貝柜子里面拿出一萬元到上等的鞋店買了一雙高級的釘鞋給昭廣。

外婆非常支持昭廣。

昭廣當上隊長真是帥啊，昭廣很聰明，有一次在比賽中，他很靈活，一下子就把球拿到了，過了一會兒，他們球隊就得了一分。

我要向昭廣學習，像他一樣好。

【篇三】

關(guān)于讀書，有句名言曾寫到：“行千里，讀萬卷書。”。讀書，不僅能使人不斷進步，而且能使人獲得精神上的愉悅。它就像一扇神奇的門，把我?guī)У缴衩囟婷畹奈粗澜纭?/p>

記得在小時候，媽媽很喜歡給我買各種故事書，并且常常高興地對我說：以后它們就是我的好朋友，我還可以和它們面對面說話。我喜歡媽媽在睡前給我講故事，因為這是我一天中最快樂的時光。

在柔和的燈光照射下，隨著媽媽柔聲細語，聲情并茂地緩慢講述中，我徜徉在《一千零一夜》、《格林童話》、《中國寓言故事》、《中國成語故事》......不同類型故事之中，久久不能自拔。故事中所有的人物和情節(jié)都讓我非常著迷，甚至不斷地在腦海中勾勒出它們的樣子。

就這樣，在不知不覺之中，我喜歡上了看書，并且把它當作是我的好朋友一樣，每天都要捧在手里翻一翻，看一看，因為在我的心里，它們就是我快樂的源泉。

書不僅是我的好老師，也是我的好朋友。讀書的時候，讀舊書，認識老朋友，使我的心充滿了親切感；讀一本新書時，如果遇到新知識，我總是充滿好奇心。當我不快樂的時候，它也能默默地安慰我，鼓勵我，讓我重新燃起幸福之火。讀書，讓我不斷進步，同時，也讓我感受到精神上無比的愉悅。

所以，讀書對我來說，是我幸福的源泉！

文明禮儀讀后感

為了讓您更加了解“文明禮儀讀后感”小編為您撰寫了一篇詳盡的文章。閱讀，是一種多功能的活動，能夠潛移默化的改變我們，直到現(xiàn)在，我們都依稀記得作者寫的作品里的劇情。?讀一本好書，寫下讀后感，是天經(jīng)地義的?？赐赀@篇文章后如果覺得有用請分享給您的朋友讓更多的人受益！

文明禮儀讀后感 篇1

《文明美德伴我成長》

青銅峽市中灘中心小學李海燕

文明禮儀是我們學習和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的手臂。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。說起文明禮儀，我就想起一個看過的故事。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：

“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，兩人彎腰撿起地上的碎餅干。

就這么一個故事，就這么普通的一幕，不由我想起了一句話：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想一想，不是嗎?無論是這位母親，還是孩子將來的文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。

而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為。我發(fā)現(xiàn)學校的文明禮儀這方面都體現(xiàn)在學生的行為，以及生活上的舉止，有部分的學生的精神文明方面，都做的不是很好，就比如很多的學生，在講話和舉止方面，他們大部分都是講粗話、丟垃圾和隨地吐痰，這個就是體現(xiàn)了學校的不文明的一個方面，我認為文明知道有壞的一面也有好的一面，比如學生見到老師問好，在校園見到垃圾主動去撿，和在外面或街上見到老人馬路時上去扶住幫助老人過街。

說到文明素質(zhì)，其實每個人都有善良美麗的天性。只有對自律有不同的態(tài)度，才能一目了然。通過這些例子，我們可以知道文明禮儀對我們每個人都很重要。因此，我們必須把文明禮儀放在生活的首位，以提高自己的道德修養(yǎng)。

我下決心要學習禮儀知識，努力改正自己的缺點。帶動身邊的人每個人要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，這些并不是一朝一夕能夠做到的，而是需要長期積累的素質(zhì)。該書認為，禮儀是一個國家社會文明、秩序、道德風尚和生活習慣的反映。

重視和開展禮儀教育已經(jīng)成為道德實踐的一

讓我們學習文明，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園里遍地開花。

文明禮儀伴我行

在一個國家中個人是主體。個人最重要的是什么？我認為首先要有文明素質(zhì)。只有人人都有文明素質(zhì)，國家的整體素質(zhì)才能提高。

良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是建立健康人格的基矗。在學校沒有良好行為習慣的學生可能會違紀，不注意衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成文明的行為習慣，學習環(huán)境一定要良好有序。我們知道：

一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和-諧發(fā)展的人。文明是我們品質(zhì)的前沿。有了文明，我們擁有世界上最寶貴的精神財富。

記得有一位名人曾經(jīng)說過：美德的實現(xiàn)是由行為而不是言語構(gòu)成的。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。

然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！弊鳛橐粋€中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。

學生文明禮儀是人類社會的最低道德標準，是一個人的思想境界、知識水平、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。俄-國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。

”良好的禮儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象

文明是風，它能吹動每個學生的心；形象禮儀是花，它能把校園裝扮得更漂亮。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮儀是我們學習和生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的手臂。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用?千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開

當我看到那些禮儀漫畫時，我覺得那些文明行為值得學習。因為那幅畫上所表現(xiàn)的行為是文明的。包括：

行人過馬路時，走在人行橫道上，機動車等行人安全過馬路后再向前行駛。學生過馬路時，在隊長的帶領(lǐng)下，組成縱隊，有秩序地過馬路。雖然，那條路上沒有天橋，下面也沒有地下通道，也沒有電子眼來照看這條路，但正是那條普通的斑馬線，束縛著人們的幸運之心。

只是，普通的斑馬線就像一支救生隊，保護著祖國13億人民的安全。然而，在現(xiàn)實生活中，有些人仍然不知道過馬路、過欄桿的嚴重后果，這使他們瞬間失去了生命。唉，真是自食其果?。?/p>

真應了這樣的一句話：僥幸逃過千次，出事就在一次。

我想：我們應該讓所有人好好看看這本書，這樣每年就不會有多少人死于車禍。因此，就不會有那么多的人因為車禍被判刑，如果沒有車禍就會給交通事故發(fā)生的機率減少很多。

這樣，至少不會讓外地務工人員因為覺得北京是一個生靈涂炭的城市而不敢進京務工。這樣，就可以有更多的人找到工作，而那些因人力資源匱乏而舉步維艱的企業(yè)就解決了一個問題。

讀了這本書，我要告訴大家的就是：“遵守交通法規(guī)，是我們每個公民應盡的職責?！?/p>

文明禮儀讀后感 篇2

上個星期我讀了《文明禮儀》這本書后深有感觸。讓我印象最深的就是做人要有禮貌。在我們的生活中，有很多禮貌的表達，例如請，謝謝

文明禮儀與我們的生活是分不開的。當你遇到老師、同學、家人或朋友時，你必須主動打招呼。你不能不見他就從他身邊走過。別人來你家做客，你可以用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。

當你要問別人問***可以用的禮貌用語是“請問”。假如，別人教了你一道你不會做的***，你應該當面對那個人說說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼說，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個不好的印象。

我們要尊敬教師。在課堂上，我們應該聽老師的命令。如果老師讓你讀書，你應該讀書。我們學生不應該在教師說話的時候插嘴，擾亂班級秩序，要提出自己的意見也要等教師說完再舉手，教師叫了你，你才可以說。

更不可以在教師上課時做小動作。

讓我們做一個講文明、懂禮貌的好孩子吧！

文明禮儀讀后感 篇3

文明禮儀讀本讀后感

文明禮儀讀本讀后感（一）

我讀了《文明禮儀》一書后非常感動，這本書通過許多生動的事例給我講述了發(fā)生在我們身邊的禮儀方面的小故事。

做一個文明禮貌的好孩子并不容易。如：在升國旗時，我知道了為了表達對國旗的尊重必須穿著整齊、保持肅靜、行少先隊隊禮、唱國歌；上課時除了認真聽講外，還應注意不能發(fā)出噪音影響老師上課；上學途中遵守交通規(guī)則，乘車時要給年紀大的爺爺奶奶主動讓個座；外出集體活動要講公共秩序，保護環(huán)境，注意好安全；在家里要尊敬長輩，自己的事情自己做

讀了這本書，我也知道了很多其它的禮儀：如**禮儀、節(jié)日禮儀、家庭禮儀等等。我認為不僅在家里我應該幫助我奶奶做更多的家務，而且在學校我應該是一個講文明、懂禮儀的好學生。當我遇到老師時，我應該和他打個招呼，和我的同學們玩一些有意義的游戲。

那么，我就是講文明禮儀的好少年了。

文明禮儀讀本讀后感（二）

前幾天，我讀了《文明禮儀讀本》的書后，受益匪淺。讓我印象最深的就是做人要有禮貌。在我們的生活中有很多禮貌的表達，例如請和謝謝

中國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，講禮重儀是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀與我們的生活是分不開的。當別人來你家時，你可以用禮貌用語，如請進來、請坐、請慢慢用、請慢慢走等等。

不好意思，當你想問別人問題時，你可以用禮貌的語言。如果，別人教了你一道你不會做的題目，你應該當面對那個人說說謝謝，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼說，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個不好的印象。

文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個三年級的學生，我們已經(jīng)不再

一、二年級的小孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了。當然，我們應該熱愛祖國，尊敬老師，禮貌待人。，生活處處有禮儀。

我們不僅要在一個方面文明，而且要在許多方面文明。在校園里，在家里，在各種公共場所，我們應該講得井然有序，舉止文明，輕聲細語，不要忘記禮儀。文明的禮儀不取決于一個人的遵守。這取決于我們所有人。只要每個人都遵守禮儀，講道德，我們的社會就會變得更加和諧美麗。

文明禮儀讀本讀后感（三）

自從我讀了《文明禮儀》這本書，我對禮儀這個名詞有了新的認識。

禮儀是人們在社會交往中建立和尊重的一種行為規(guī)范。它是人類文明進步的產(chǎn)物。一個國家、民族、地區(qū)和禮儀水平的高低，是一個國家政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展與否的重要標志：一個群體、一個人和禮儀修養(yǎng)是其道德水平和綜合素質(zhì)的反映。

在人類漫長的歷史長河中，禮儀一直是人類不可或缺的元素。

中國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，講禮重儀是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。古人說，人性的極端也是一個人的氣質(zhì)，自信和自制可以從他的姿態(tài)上表現(xiàn)出來。作為中學生學校形象的代表，我們更應該關(guān)注他們在各種場合的行為，做到大方、正派、自然，不造假。

因此，作為一名學生，首先要注重形象禮儀，做到儀容文明。衣著整潔、優(yōu)雅、合群，不僅能讓自己給別人留下好印象，而且是人際交往的好幫手。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然**。

而超時尚、超前衛(wèi)的服裝也會帶來很多負面影響。我們的一言一行、一舉一動都應該得體大方，在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在美德的培養(yǎng)，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

作為一個學生，我們應該從身邊的小事做起。一聲謝謝，一聲抱歉，甚至一個小小的請求都是我們禮儀成長的象征。

因此，我們應該從語言文明入手，讓文明之花在世界各地綻放。

文明校園，從我做起，從每一件小事做起。讓文明的氣息彌漫校園；讓文明的觀念駐扎心底；讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

文明禮儀讀后感 篇4

中華民族自古以來就是一個重視道德教育和個人修養(yǎng)的民族。一個甜蜜的微笑、一句真心的“謝謝”、一次慰藉人心的寬容，融會成文明美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。千百年的文明之風傳承至今，讓中國以“禮儀大國，禮儀之邦”的美譽而著稱于世，而講“禮”重“儀”是我們民族世代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。

古人言“禮者，人道之極也?！币粋€人的氣質(zhì)，自信，涵養(yǎng)往往從他的言行舉止以及姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。

自從我讀了《文明禮儀》這本書后，我對于禮儀這個名詞有了一個更新的認識。禮儀是人們在社會交往中建立和尊重的一種行為規(guī)范。它是人類文明進步的產(chǎn)物。如今，文明禮儀已成為衡量一個國家、一個民族的政治、經(jīng)濟、文化是否發(fā)達的重要標志，也是一個群體、一個人道德水平和綜合素質(zhì)的反映。

在翻開這本書并仔細地閱讀之后，不時的被里面的一些小插畫所吸引，文中用一個個簡單而生動的插畫圖闡釋出了除了平常生活中的日常用語，態(tài)度舉止，愛護綠化公物的社會禮儀以及一些識禮而又不失禮的舉止，還包括了方方面面的內(nèi)容，例如公共場所，購物場所，參加婚禮葬禮，赴宴與進餐時各種公開場合應注意的一些文明禮儀及舉止，這些生活中的微小細節(jié)，卻處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。

作為21世紀的學生，我們要明禮，即懂得禮儀。因為這是一個國家和民族為了維護社會生產(chǎn)方式和社會生活方式而商定的最基本的行為準則，是一個國家和民族道德觀和社會進步的反映。每個人是否有良好的風度，對個人來說是一種外在的美，它表明一個人是否有優(yōu)雅的氣質(zhì)；對一個民族來說，是整個民族風格中不可或缺的一部分。

文明禮儀，既要靠自覺，也要靠規(guī)矩。完善的社會管理是形成文明禮貌社會的保證。無論是領(lǐng)導還是群眾，無論是大人還是小孩，都應遵守規(guī)矩。

從自己做起，從每一件小事做起，讓文明的氛圍滲透到社會，讓文明的理念留在心底，讓文明禮儀的花朵綻放在社會的每一個角落！

文明禮儀讀后感 篇5

書是我們的好朋友，我們的知己，我們的寶貝翻閱了這幾年的書，我有了新的體會。不經(jīng)意間，我翻到了《文明禮儀教育》這本書，再翻翻看看，我又感觸很深：弘揚傳統(tǒng)文化，是我們每個人的責任！

在這本書中，它講述了中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源。其中春節(jié)的來歷更是讓人激動人心：傳說古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。

“年”居住在海底，每年除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命，這使人們非常害怕?！澳辍币粊?，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過，萬物生長，鮮花遍地。

“年”如何可以過去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼對聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”；戶戶燭火通明、守更待歲。

初一一大早，還要走親竄友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。根據(jù)這個故事，春聯(lián)、探親訪友、吃餃子等都代代相傳。

這些共產(chǎn)黨見證了中國五千年的歷史文化，但現(xiàn)在許多年輕人對中國的傳統(tǒng)節(jié)日并不滿意。

據(jù)調(diào)查顯示，許多青年人對洋節(jié)日的認可度和快樂度很高，不愿意過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你看：今年的元宵節(jié)和西方的情人節(jié)碰在了一起，老人們在家過著傳統(tǒng)節(jié)日，但是許多親年人卻買鮮花，吃西餐，淡忘了元宵節(jié)。難道這不令人很心寒嗎？

今年元宵節(jié)，我們?nèi)页詼珗A，坐在電視機前，看新聞，玩得開心。金壇電視臺上播著這樣的新聞：“今天是情人節(jié)，也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日：

元宵節(jié)。這一天，很多人在街上賣玫瑰，花店的送貨員也很忙。但傳統(tǒng)節(jié)日：

元宵節(jié)，卻被青年人冷淡了，只剩下老人在家孤獨的過著元宵節(jié)?！甭犃诉@段話，我心里想：現(xiàn)在的西方節(jié)日為什么這么受歡迎呢？

為什么年輕人不想繼承中國文化？

傳統(tǒng)節(jié)日是中華文化的瑰寶，是我們的榮譽和驕傲。我們要把它發(fā)揚下去，讓傳統(tǒng)節(jié)日更好地立足于中國和世界！

弘揚傳統(tǒng)節(jié)日，是我們每個人的責任！我們應該保護我國的傳統(tǒng)節(jié)日！讓我們行動起來吧！

初一:趙思思

文明禮儀讀后感 篇6

我國是“禮儀之邦”，自古以來就重視下一代進行“知書識禮”教育。然而，近年來，隨著獨立子女的增多，不少小皇帝在家中受寵過度，漸漸養(yǎng)成了為所欲為，不拘小節(jié)的壞習慣。他們中有的不懂得尊敬師長，把父母稱作“我家老頭老太，”給老師起綽號；有的出言不遜，語言很不文明；有的上車搶占座位，禮讓美德淡?。挥械男袨闃O差，不懂禮貌……這些事雖小，但長此以往，必將腐蝕青少年稚嫩的心靈，并影響他們道德水準的提高。

宋代教育家朱熹說：“古者小學，教人以灑掃、應對、進退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國平天下之本?！边@說明，教育青少年從一點崢滴的小事做起十分必要?！爸獣R禮”教育當從娃娃抓起，從“行”的培養(yǎng)和訓練入手，誨之以做人的道理，動之以真誠的情感，鍛煉其堅強的意志，引導其正確的行動。禮儀、禮節(jié)、禮貌教育，可使青少年逐步養(yǎng)成良好的習慣：同時，禮儀、禮節(jié)、禮貌教育還需要教師作表率、家長作楷模、社區(qū)作監(jiān)督。這樣，學校、家庭、社會才能形成一個有機的整體，相互促進，共同推進。令人欣喜的是，隨著時代的進步，青少年道德教育已越來越受到人們的普遍關(guān)注。愿更多的家長注重對孩子進行“知書識禮”教育，讓更多青少年成為有禮有識的棟梁之材。

一個人的言行代表著一個人的文化的素養(yǎng)和知識層次，所以，每個人都應該以文明的言行和儀表待人接物。從小養(yǎng)成文明的好習慣很重要。在小學生中更應該加強文明禮儀教育。這對于小學生的行為習慣的養(yǎng)成教育起著很重要的作用。

文明禮儀教育教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生活動的指導者、支持者和合作者，其主要任務不是講解禮儀知識，而是努力整合資源，創(chuàng)設(shè)適宜的教育活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，引導他們能生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師在教學活動中，把握學生的實際情況，學生文明禮儀素養(yǎng)的形成和發(fā)展是一個連續(xù)的過程。既要體現(xiàn)內(nèi)容上的聯(lián)系性、反復性，又要不斷深化和提高?；顒釉O(shè)計上注意聯(lián)系學生生活實際，要善于從學生的身邊敏感地搜集有教育意義的素材，設(shè)計學生喜聞樂見的活動，使其積極參與，熏陶情感，提高修養(yǎng)，價值判斷得到初步培養(yǎng)。

教育內(nèi)容豐富，包容性強，為充分體現(xiàn)小學生認知的層次性與連續(xù)性，這就需要教師認真探索教法，創(chuàng)造性地使用參考資料，同時借鑒新鮮素材，發(fā)現(xiàn)新問題，提高禮儀教育的針對性、實效性和生動性，提高道德品質(zhì)教育的質(zhì)量。

教育活動以學生直接參與體驗的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。文明禮儀教育與歡樂之中，學生的興趣濃厚，才能有良好的效果。

文明禮儀教育的形式應該是多種多樣的例如：語文課堂常用的

(1)小組合作交流分享。交流分享是最常用的學生學習、交流活動形式，可以是小組的，也可以是全班的；可以是隨機的，也可以是專門安排的。交流分享活動能使學生有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，鍛煉表達能力等。

(2)現(xiàn)場調(diào)查。通過組織學生到現(xiàn)場觀察或與當事人交流，使學生對所關(guān)注的問題能通過親身體驗，獲得直觀的印象和更加深人的了解。調(diào)查活動中，要指導學生用自己擅長的方式進行記錄，對調(diào)查結(jié)果進行總結(jié)、歸納并相互交流。

(3)情景劇模擬與角色扮演。這類活動是為了讓學生獲得某些難以身臨其境去學習的體驗、經(jīng)驗、知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性模擬活動?；顒拥年P(guān)鍵是讓學生獲得真情體驗，演技好壞并不重要。如學習生活中待人接物的一般禮節(jié)、交通安全標志的識別與遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用這一形式。六一兒童節(jié)演出節(jié)目我班上演了《警察抓小偷》很成功。滲透了文明禮儀教育。警察的文明值勤，幫助老大爺過馬路。幫助需要的人。都深深的打動了學生的心靈。

(4)教學游戲。這是在教學中所用的帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式。這種方式，對培習知識等是很有效果的。

(5)參觀訪問。這類活動旨在充分利用各種校外教育資源，讓學生走出學校，到社會中去學習、實踐，以開闊眼界，增長知識，發(fā)展實踐能力。如參觀農(nóng)村以及各種社區(qū)設(shè)施，訪問社區(qū)和各種社會人士等。

(6)欣賞。這是一種以學生的體驗、感受為主要學習方式的活動。欣賞的對象可以是人文作品、音樂，也可以是學生喜歡、佩服的同伴或其他人物。如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等一起欣賞，學生通過欣賞藝術(shù)作品提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。通過了解自己身邊的美好事物，感受體驗生活。

(7)訓練。針對一項或幾項教育目標，進行有針對性的訓練，讓學生學會正確的方法，養(yǎng)成良好的習慣。如學會正確的坐、立、行的姿勢，學會自己整理書包、干家務等。

(8)講故事。講故事是以故事情節(jié)或主人公的形象去感染、教育學生的活動方式?？梢杂卸喾N形式。通過這種形式激發(fā)情感，領(lǐng)悟道理。這類活動要保持經(jīng)常，貫穿于禮儀教育的全過程，提高學生的普通話水平，鍛煉語言表達能力。

（9）文明禮儀教育利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動相結(jié)合，如少先隊活動、班會活動，實踐活動，利用校園環(huán)境班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍。

因此，在小學生中開展文明禮儀教育非常重要性。這就要求教師有較強的事業(yè)心、責任感和犧牲奉獻精神；有較高的師德修養(yǎng)，對學生有愛心，在學生中有較高的威信，有較好的氣質(zhì)，具有良好的人格魅力；有較好的語言表達能力，有較高的文學修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)，興趣廣泛，有較高的審美觀、較好的課堂駕馭能力；有對文明禮儀教育工作的興趣和熱情。另外，校園內(nèi)外我們的教師。身教勝于言教，教師平時的言行直接影響教育著學生。我們每位教師，平時一點一滴小事做起。以我們光輝的形象啟迪學生繼承和發(fā)揚文明傳統(tǒng)美德。讓我們的文明禮儀之花處處開放！

文明禮儀讀后感 篇7

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。說起文明禮儀，我就想起一個看過的故事。

一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去?！闭f著便把孩子抱下來，兩人彎腰撿起地上的碎餅干。

就這么一個故事，就這么普通的一幕，不由我想起了一句話：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想一想，不是嗎?無論是這位母親，還是孩子將來的文明素質(zhì)如何，在這一細節(jié)中已有了答案。 而現(xiàn)實中，還有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為。我發(fā)現(xiàn)學校的文明禮儀這方面都體現(xiàn)在學生的行為，以及生活上的舉止，有部分的學生的精神文明方面，都做的`不是很好，就比如很多的學生，在講話和舉止方面，他們大部分都是講粗話、丟垃圾和隨地吐痰，這個就是體現(xiàn)了學校的不文明的一個方面，我認為文明知道有壞的一面也有好的一面，比如學生見到老師問好，在校園見到垃圾主動去撿，和在外面或街上見到老人馬路時上去扶住幫助老人過街。

說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是自我約束的態(tài)度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。經(jīng)過這些例子，我們可以知道，文明禮儀對于我們每個人都是很重要的，所以，我們要提高自己本身的道德修養(yǎng)，必須把文明禮儀放在生活的第一位。

我下決心要學習禮儀知識，努力改正自己的缺點。帶動身邊的人每個人要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，這些并不是一朝一夕能夠做到的，而是需要長期積累的素質(zhì)。書上說禮儀是一個國家社會文明秩序、道德風尚和生活習慣的反映。重視和開展禮儀教育已經(jīng)成為道德實踐的一讓我們學做文明人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

禮儀觀后感

我們該如何撰寫電影觀后感的標題呢？電影觀影結(jié)束后，我們會有自己的觀點和思考，每當電影結(jié)束時，內(nèi)心都會充滿不同的情緒。寫下觀后感對于進一步擴展我們的思維和知識具有重要作用，那么如何寫出一篇給人深刻印象的電影觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您提供了“禮儀觀后感”，想要全面了解相關(guān)話題，請您繼續(xù)往下閱讀！

禮儀觀后感【篇1】

創(chuàng)建“凈靜”校園活動正如火如荼地進行著，我們每個人都切實感受到其帶來的好處，讀完本期“致學生”推薦文章后，我對“凈、靜”二字有了進一步的感悟。

“凈、靜”二字音雖相近，但意有不同，組合起來能迸發(fā)出智慧的火花，讓人悟得其背后的人生哲理。

“凈”字是要養(yǎng)成干凈衛(wèi)生的習慣，古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”誠如斯言，營造一個干凈整潔的學習氛圍，是我們走向成功的第一步，試想，若一個人的課桌上物品雜亂，書本擺放無序，每天忙碌于丟東西找東西的循環(huán)中，哪有學習效率可言？雖然我們無法保持周圍的環(huán)境一塵不染，但我們可以盡量保持整潔衛(wèi)生的環(huán)境，在愉悅的心情中學習。

“凈”字更指心中清凈，毫無雜念。曹禺耽思于創(chuàng)作雷雨15年，始終專注如一，終創(chuàng)文學經(jīng)典；李安十年不懈追求，心無旁騖，終圓電影夢。作為高中生的我們，唯有心無雜念，方能更進一步；作為大名一中一份子，唯有專心致志，才能共圓名校夢！

“靜”字是指要創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。在嘈雜的街道上，汽車鳴笛，商販叫賣，路人言語，身處這樣的環(huán)境中，能效仿毛主席鬧市讀書的又有幾人？而我們的學習更需要一個安靜的校園，這需要我們每個人做貢獻。

“靜”字更是心中恬靜，耐得住寂寞。靜以修身，儉以養(yǎng)德，隱居廬中的諸葛亮邊種地邊讀書，靜觀天下，待機而出，終于等來了三顧茅廬的劉備；黃旭華隱姓埋名，耐住寂寞，數(shù)十年如一日地研究核潛艇，終于造就大國重器。他們的成功都源于有一顆能靜下來的心，不急功近利，坐得了冷板凳，吃得了夾生飯?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們作為中學生，唯有能耐得住讀書的寂寞，才能在高考時金榜題名，在未來的人生中綻放光彩！

創(chuàng)建“凈·靜”校園，我們既是參與者又是受益者，讓我們攜手共進，為大名一中的美好明天而奮斗，為祖國的燦爛未來而前行！

禮儀觀后感【篇2】

我們常常說“禮下庶人”，類似的說法也屢見不鮮，本書題目叫“禮儀下鄉(xiāng)”，我覺得如果不看本書具體內(nèi)容，很容易產(chǎn)生一個誤解，似乎這本書只有一種自上而下的視角，我不否認標題是自上而下的視角，但是，其實鄉(xiāng)村的庶民也并非一味的盲目接受，他們同樣也體現(xiàn)了自身的主體性與展示了他們的能動性。作者又不是只考慮到能動性問題，忽視了結(jié)構(gòu)等問題，他的研究兼具二者，用他的話說就是“亦即歷史能動者如何在混合場域中生活、表演和思考，能動者如何塑造結(jié)構(gòu)并與之進行互動”。

這本書最重要的兩個理論一個是意大利party創(chuàng)始人葛蘭西的“文化霸權(quán)”，一個是情境主義學者米歇爾·德·塞托的“挪用”。葛蘭西的“文化霸權(quán)”實際上隱含了一種超越自上而下或者自下而上的視角，這意味著“禮儀下鄉(xiāng)”背后存在著協(xié)商、讓步的成分，抵抗與收編同時發(fā)生。借用一個霸權(quán)的著名案例，英國人為了維護在加勒比海域的霸權(quán)，推行強制英國化，英語變成了官方語言，結(jié)果是出現(xiàn)了新的語言，改良版本的英語，有大量非洲語言和其他語言的詞匯融入其中，這就是協(xié)商的結(jié)果，當然也包含了抵抗和收編。

而德·塞托的“挪用”也告訴我們鄉(xiāng)村并非一味的被動的接受“禮儀下鄉(xiāng)”，也有能動獲取過程。正如，劉志偉和科大衛(wèi)在一篇文章里所說“但是，從來以地方民俗為著眼點的人類學者，則更多從地方社會自身的架構(gòu)去觀察，相信任何來自包括國家在內(nèi)的外部規(guī)範的改變，需要通過地方上的能動性來接受。地方社會接受與否或其接受的程度，往往不可能符合來自上面的法律規(guī)定的期待。”當然了，這里面還有一個重要的“文化何成”概念，放在最后細說。

這本書主要依賴于歷史學的田野考察，史料則主要是所謂的“民間文獻”。族譜、禮儀文本、賬簿、地方檔案等等。

禮儀觀后感【篇3】

前段時間有機會看到了《禮儀教育》，幼兒園空的時間不多，我就帶著《禮儀教育》回家，迫不及待地翻開書本，認真地閱讀起來。不時被其中的錦囊妙計和禮儀須知給深深吸引住了，書中具體舉出實例，教家長如何科學理性地引導教育孩子，讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣及如何待人接物。

看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。誰都希望自己的寶寶聰明伶俐，長大了有出息。望子成龍，望女成鳳，是天下父母共同的愿望。但大多數(shù)的家長們往往只重視培養(yǎng)孩子的智商而忽略了孩子的情商。前一段時間我看了一期“幸福魔方”直播電視，男主人公是位北大畢業(yè)的高材生。而女主人公是位清華大學畢業(yè)的高材生。兩人的結(jié)合在外人看來是一對非常般配的夫妻。但因女主人公的自私、任性、待人處事方面極差，全然不顧及別人的感受。得罪了不少男主人公的親戚朋友們，還不知悔改。雖然她工作能力很強，事業(yè)蒸蒸日上。但眾叛親離，最終夫妻倆走到離婚的地步。主持人通過與女主人公母親的溝通，了解到母親教育理念對她的影響很大，母親在現(xiàn)場也承認自己對女兒的教育向來是只要學習好，其他什么都不用操心。家人都一手操辦。這位母親一味培養(yǎng)孩子的智商，而忽略了對孩子的情商教育。連最起碼的尊老愛幼，這位清華高材生都不懂得做。真是可悲！此實例深深的給我敲了一個警鐘，在以后教育孩子方面，要巧妙地應用禮儀教育書中的常識教育引導他。培養(yǎng)他的綜合素質(zhì)能力，讓傳統(tǒng)禮儀深入他心。同時我也會向班里的家長介紹這本書，讓每位家長了解禮儀教育的重要性！

人們常說：“父母是孩子的第一個老師，家庭是人生成長的搖籃?！弊屛覀兗议L們時常對照《禮儀教育》書，提醒自己，改正自己的缺點。給孩子營造一個溫馨，和諧，健康的家庭環(huán)境。讓禮儀之花開滿人們的心間。

禮儀觀后感【篇4】

禮儀是人類文明和社會進步的重要標志。

當今世界，禮儀無處不在，無時不有。禮儀與發(fā)展同在，與進步共生。注重禮儀，學習禮儀，實踐禮儀，已成為全社會的一種共識。禮儀，它不僅是一種道德規(guī)范，更是恰到好處地向別人表示尊重的具體形式。在日常生活和工作中，用不同的一句話和不同的一個舉動來表達同一個意思，其效果就可能大不相同，也正如俗話所說的：一句話講得人笑，一句話講得人跳。這就需要善于表達文明禮儀的方式，從而也顯現(xiàn)出了講究文明禮儀的重要性和必要性。和別人打交道時，你一定要恰到好處地把你的尊重和友善表達出來。你不去表達，穿衣服你不注意，和別人說話你也不注意，那么你很可能就會自找麻煩，惹火燒身，影響到有效的溝通。你對別人的尊重，往往可能會被別人誤會。所以要善于表達自己的律己與敬人之意。例如：作為服務行業(yè)的我們，在收費過程中，需要向司機拿零錢時，對方明罷著是一位年輕的女士，你卻稱呼成啊姨，她給你才怪呢？.所謂良言一句三冬暖，惡語一聲六月寒。這就需要我們撐握人際關(guān)系交往的禮儀，才不會搞出低級的笑話來。日常生活和工作中，禮儀能夠調(diào)節(jié)人際關(guān)系，從一定意義上說，禮儀是人際關(guān)系和-諧發(fā)展的調(diào)節(jié)器，人們在交往時按禮儀規(guī)范去做，有助于加強人們之間互相尊重，建立友好合作的關(guān)系，緩和和避免不必要的矛盾和沖突。一般來說，人們受到尊重、禮遇、贊同和幫助就會產(chǎn)生吸引心理，形成友誼關(guān)系，反之會產(chǎn)生敵對，抵觸，禮儀具有很強的凝聚情感的作用。禮儀的重要功能是對人際關(guān)系的調(diào)解。在現(xiàn)代生活中，人們的相互關(guān)系錯綜復雜，在平靜中會突然發(fā)生沖突，甚至采取極端行為。禮儀有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾。如果人們都能夠自覺主動地遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，就容易使人際間感情得以溝通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的關(guān)系，進而有利于各種事業(yè)的發(fā)展。

我想，學習了金正昆禮儀知識后必將會影響我的人生，對我以后的學習工作都將起到至關(guān)重要的促進作用。正是由于當今社會生活中，禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結(jié)果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀、講究禮儀，讓我們的社會更加文明，更加和-諧，人們的生活更加健康。

禮儀觀后感【篇5】

看完了金正昆教授的《社交禮儀》，這本書十之八九是說教性質(zhì)，但其中十分之一還是有指導作用的，古人云：開卷有益，就是此理。現(xiàn)從中輯錄一部分內(nèi)容與大家分享：

1、使用尊稱的原則，就是就高不就低，當然這也是目前導致“某某總”不值錢的根本原因；

2、打電話時，尊者先掛，這與上車時尊者先上后下的道理相同；但要注意上電梯時，引導人員需先進（以便控制電梯）后出；上車時的禮儀，應首先背對著門款款坐下，待坐穩(wěn)后再將并攏后的雙腿放入車內(nèi)；下車時正相反即面對車門，等雙腿落地后，再將身子移到車外，這一點女士要特別注意，不會上下車的人，往往會裙底漏光；

3、關(guān)于穿著基本要求是“三色原則”即全身顏色要控制在三種之內(nèi)，但領(lǐng)帶原則要與西裝一致，同時鞋子、腰帶、公文包應為同一種顏色，首選為黑色，另外，男士的腰帶上不能掛任何東西；

4、關(guān)于座次，一般以右為尊。如主人駕車，則副駕駛位首席；如為司機開車，則座次從高到低順序為：右后排、左后排、后中排、副駕駛；宴會時一般正對門位置為首席，當然如果長輩或客人已落座，則他的位置即為上座，不可機械地要求其挪座，因為這是面子問題，萬不可當面糾正；

5、給別人作介紹時，本著地位高的人，擁有優(yōu)先知情權(quán)，即把地位低的人介紹給地位高的人；

6、關(guān)于握手，一般保持一步左右的距離，手掌略向下方伸直，與對方相握后呈垂直狀態(tài)，但是否握手講究“尊者決定”，千萬不能先下手為強；

7、用手跟別人作指示時，手指要并攏，掌心向上翻，這個空姐一般做的都很標準；

8、接受名片時，必須當著對方面認真拜讀一遍后再收起來；

9、拜訪客人時，未經(jīng)約定或未得到被拜訪者同意，不要臨時捎帶其他局外人；

10、冷餐會上取食時應遵循“一次少取，多次取食”，不要一次性把盤子裝滿，當然吃東西時不能發(fā)出聲音。

當然“ 形而上者謂之道，形而下者謂之器”，，孔子說過“禮者，敬人也”，禮儀的根本出發(fā)點其實就是“尊重”二字。

禮儀觀后感【篇6】

《北大人的禮儀》這本書，讓我很受啟發(fā)和感動。這本書不僅是北大校園文化的一大財富，更是一個禮儀文明的寶庫。

通過閱讀這本書，我了解到禮儀不僅是人際交往的一種方式，更是人與社會相互匹配的重要符號。禮儀是人與社會相互溝通的重要方式，具有很高的社會意義和教育價值。好的禮儀可以讓人們受到更加廣泛的認可和信任，成為人們喜歡交往的對象。

北大的禮儀文化源遠流長，體現(xiàn)在各個方面。在學術(shù)方面，北大人注重學習和探討，熱愛知識，并愿意和他人分享自己的學術(shù)成果。而在社交方面，北大人注重公序良俗，尊重他人，遵守社會規(guī)則，做到禮貌待人、言行得體。比如，他們在穿著方面，注重整潔、得體和文化，不穿過于暴露或過于樸素的衣服，給人留下良好的印象。在用餐方面，他們懂得如何使用餐具、進食順序和禮儀用語，讓餐桌上的氛圍更加和諧、文雅。在社交活動中，他們注重與人溝通的藝術(shù)，會做到微笑、眼神交流和熱情問候等，讓人們感受到他們的親和力與誠意。

在閱讀這本書的過程中，我不僅感受到了北大文化的獨特魅力，也認識到了社會禮儀的重要性?，F(xiàn)代社會，禮儀粗糙的人關(guān)系難以取得成功，而具有優(yōu)秀社會禮儀的人，能夠獲得更多的機會和發(fā)展。我深切地意識到，做人要懂得尊重和合作，要學會規(guī)范自己的言行，做到得體、得人心，這樣才能贏得別人的賞識和認同。

最后，我想說，北大人的禮儀，是北大文化的瑰寶，更是我們每個人應該學習并且傳承的精神財富。我們應該積極學習和領(lǐng)悟北大人的禮儀，注重自我修養(yǎng)，讓自己成為一個具有良好禮儀修養(yǎng)的人。這樣我們才能在未來的人生道路中更好、更廣泛地融入社會，取得成功和成長。

禮儀觀后感【篇7】

春秋五千載，我們的華夏文明自古不變，明禮堅守，以禮相待。古有孔圣以禮待人、以禮為則，也有劉備不用國君之權(quán)威，而親下茅廬以禮相待賢臣；今有大國以崇尚高貴的禮儀來包容萬象，向強國進發(fā)。禮是一種鐫刻在中國人骨子里的風范，是青年更應該傳承、發(fā)揚的精神！

創(chuàng)文明校園，重個人之儀。

構(gòu)建文明禮儀校園要從個人做起。一個人的形象、用語往往體現(xiàn)出個人的禮儀、教養(yǎng)，而一個人不文明可以壞掉“一鍋粥”，因此作為一個合格且優(yōu)秀的高中生，我們應該文明用語，注重個人形象，從內(nèi)至外全身心地遨游在禮儀文明的海洋里，給人以視覺與心靈的雙重美感。滴水可穿石，小小的力量終能成就一番大事業(yè)。相信通過我們每一位同學的努力，定能使我們的校園變得更加文明。

創(chuàng)文明校園，正班級之風。

構(gòu)建文明禮儀校園也要注重班級風氣。一個班級由幾十位同學組成，班級的風貌又可直接影響到校園文明建設(shè)，因此，我們更要營造良好的班風。在班級里不粗言粗語，對老師講禮貌，做到“入班即靜，入座即定”，共同努力營造一個良好風氣，共同努力創(chuàng)建一個知禮懂禮的文明好班級，這樣就會使文明禮儀之風常駐校園！

創(chuàng)文明校園，守校園之規(guī)。

構(gòu)建文明禮儀校園還要遵守校園的規(guī)章制度。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，正是這一個個中學生行為準則才鑄就了校園的美好，因此我們要在規(guī)范制度下嚴格要求自己，愛護公物及花草樹木，節(jié)約用水用電，不在樓道里追逐打鬧，不亂涂亂畫，努力讓校園規(guī)章制度刻在骨、銘在心，讓文明禮儀之花盛開，讓文明禮儀之果豐碩，讓校園綻放文明禮儀之光。

我們生在紅旗下，長在春風里，正值十七八歲最美的年華，就應該做一些為人生增光溢彩的事情。在此，我呼吁全體同學共同努力，營造一個干凈整潔、文明有禮的校園環(huán)境，共同為了更加美好的未來生活而努力！

禮儀觀后感【篇8】

自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。

不僅僅老師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

本學年我學習了金正昆教授的《教師禮儀》，明確了禮儀是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式。禮儀是人類為維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式共定下來。

禮儀、文明交往等，對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。學習了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思考，我認為教師在平時應注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。?

2、教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)

3、與學生談話： 提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。

偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

通過對《教師禮儀》的學習，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。

今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學習與提升，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成，貢獻一份力量。

禮儀觀后感【篇9】

“凈·靜”校園是本校常規(guī)管理的一項重要工作，旨在引領(lǐng)學生向上向善，共同創(chuàng)建干凈、安靜、文明的校園。它像一盞高掛的明燈，在高中學業(yè)的茫茫大海上，通過層層霧靄，給我們內(nèi)心深處帶來了光明。但是，我們要靠什么建設(shè)干凈、安靜、文明的校園呢？我認為靠的就是校園內(nèi)安靜干凈的學習環(huán)境，還有學生們靜心的學習和凈心、凈口的品質(zhì)。

戮力同心，實現(xiàn)校園之凈。校園的“凈·靜”就是要在校園內(nèi)營造干凈安靜的學習環(huán)境。一個相對于干凈和安靜的環(huán)境，可以讓我們的心情變得愉悅和舒暢，從而我們能夠有良好學習的心態(tài)。對于學習來說，營造干凈安靜的學習環(huán)境就大有可為了，它不僅能夠讓我們的神經(jīng)細胞軸突延長，還有利于信息在腦細胞中的儲存和分辨，從而提高我們的記憶力、分析力、判斷力與決策力，最終讓我們的學習達到事半功倍的效果。更重要的是，良好的學習環(huán)境，可以展示我們大名一中的良好風貌，為建立高等名校打下基礎(chǔ)，所以需要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持儀表整潔，入班即靜，不大聲喧嘩，同時愛護校園環(huán)境，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。

心靜則明，實現(xiàn)個人之靜。靜，是一種處事的態(tài)度，心靜，更是千百年來古代賢人志士所推崇的美好品行。諸葛亮在給兒子的信中說，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！彼J為，為人處事要靜心，不靜就不能專心治學，生活太舒適容易分散精力。東晉詩人陶淵明“戶庭無塵雜。虛室有余閑?！闭撬麅?nèi)心深處的追求。他身處官場13年，看透了官場生活的腐敗，毅然選擇了釋放天性，回歸田園，得到了內(nèi)心的一片寧靜。身為當代青年的我們，更應該追求內(nèi)心的寧靜，將自己的心思放在學習上，不為其他繁雜瑣事所影響，靜心鉆研學術(shù)知識，手提理想的明燈，奮勇拼搏這三年，高考放榜喜開顏！

禮儀觀后感【篇10】

今天中午跟大家一起學習了金正昆的《服務禮儀》學習后讓我的感受很深，也讓我更加注重細節(jié)兩個字，平時的生活工作中我們每一位員工都在做禮儀，可是我們是否真正的做對，做好了呢？聽了金正昆教授的講課后我真正的明白禮儀在我們每個人的身邊是不能缺少的，每一個人也不能沒有禮儀，如今我們的單位，社會也是離不開服務，服務往往都是相互的，作為一名服務人員去更好的服務旅客就是對旅客最大的尊重。在與旅客交談時我們要恰到好處展現(xiàn)出自己的素質(zhì)，不要一味的由著自己的性子來，這也是非常重要的。我們要學會尊重我們身邊的每一個人，包容每一個人，以高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象去體現(xiàn)自身的素質(zhì)，贏得我們身邊每一個的尊重。

最近一段時間科室里都在改善糾正每一位員工的十字文明用語，希望通過這次學習金正昆教授的視頻后我們可以有更多的啟發(fā)，簡單的一個微笑，一句問候，一個尊稱，讓我們從身邊的十字文明用語來提高自身的素質(zhì)，提高服務意識讓旅客們看到我們對他們的尊重，也讓剛更多人來尊重我們。

禮儀觀后感作文合集

隨著網(wǎng)絡的發(fā)達，大家都不可避免地要接觸到作文，作文，總的來說就是寫一篇文章。在寫作文時要條理清晰，情感表達真摯，寫作文時你是如何表達情感的呢？經(jīng)過小編精心整理，推出禮儀觀后感作文合集，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

禮儀觀后感作文 篇1

如今的社會，經(jīng)濟發(fā)達，交際頻繁，在人與人的接觸與交往中，現(xiàn)在禮儀越發(fā)顯得重要，甚至基本的禮儀是不可缺失的，禮儀是人際關(guān)系的潤滑劑，它規(guī)范人們在一定的場合的出現(xiàn)方式，是順利進入社會的通行證，是得到人們認同的行為規(guī)范，是人們參與社會生活的行為指導，而社交禮儀應是當代大學生必修的一門課程。

社交禮儀，簡而言之，他有一下三個作用，第一個作用內(nèi)強素質(zhì)，現(xiàn)在人要想跟別人打交道也好，要做好本職工作也罷，恰到好處的展示自己的素質(zhì)是非常重要的的那么教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，言談話語，舉止行為，其實是素養(yǎng)問題，比如我們有些國人，在國際交往中的正式場合有些不修邊幅，那么就影響了形象，第二個作用就是外塑形象，在國際，國內(nèi)交往中，員工個人的形象代表組織形象，員工個人形象代表產(chǎn)品和服務形象，而學生的形象代表的是整個學校的形象，第三個作用，學習禮儀增進交往，現(xiàn)代人我們都有這樣的欲望，要多交朋友，廣結(jié)善緣，一個人不管你愿不愿意，你必須要跟別人打交道，古人亞里士多德說一個不和別人打交道，不是一個神就是一個獸，革命導師馬克思說，人是社會關(guān)系的總和，你做任何事情，你肯定要與人打交道，既然要與人交往，你就要有交往的藝術(shù)，所以學習禮儀有助于交往，你說話的會說，什么話能說，什么話不能說，他是有講究的，而不是你想到什么說什么，你想怎么說就怎么說，在說的同時，必須結(jié)合自己所處的地位，場合，自己的身份地位，再做出合理的行為去說合適的話，通過自己的言談舉止很好的展現(xiàn)你是怎樣的一個人，從而，很好的讓別人去了解你，去改變對你的看法，才會有進一步的交流合作，在現(xiàn)如今的社會，人際交往禮儀如此重要，我們要通過自己的學習和觀察，通過自己的修養(yǎng)來提升自己的禮儀知識，提升自己的禮儀方面的品味，增進自己的人際交往。

通過觀看社交禮儀視頻，讓我受益匪淺，讓我學會了很多與人交往中應注意的細節(jié)，這有助于我們大學生在今后步入社會有很大幫助，所以說，《社交禮儀》不容忽視。

禮儀觀后感作文 篇2

在班級的組織下，看了金正昆老師關(guān)于《社交禮儀》的講座視頻，對子即將踏入職場的我來說，收獲頗多。

關(guān)于服飾方面，以前我只注重自己穿的舒服，卻不知道原來穿衣服也是有很多講究的。不同的場合要穿不同的服裝；辦公場合要穿得莊重保守；社交場合講究的時尚個性；休閑場合看自己喜好，怎么舒適就怎么穿。

在與別人的交往中，要注意3A原則：Accept接受對方，Appreciate重視對方，Admire贊美對方。所謂接受對方，是指在交往中，要充分認同交往的對象，不論對方是什么外貌、性格或職業(yè)等，都應當對其表示充分的接受，否則交往就很難繼續(xù)進行。重視對方，首先要記住對方的姓名，并且不時提起，會讓對方覺得你很重視他，然后是要善用尊稱，以尊稱來表達對對方的敬意，是溝通的一種有效方式；第三要善于傾聽，交往的成功與否就看溝通，溝通的過程中雙方都會表達自己的觀點和看法，同時也希望對方能用心傾聽自己的言談。贊美對方，不僅需要用語言來表達，最好還要用表情來配合。贊美對方要講求實事求是，不能吹捧，使用恰當?shù)恼Z言，否則就會鬧出笑話讓人覺得你是在挖苦他。在人際交往中還有一項白金法則：交往要取得成功往往要知道交往對象需要什么，我們就要在合法的條件下滿足對方什么，金教授稱之為有求必應，不厭其煩就是它的基本準則。

交談是一種藝術(shù)，關(guān)乎的是每一個細節(jié)，所以，不管是在語言還是在舉止上都要多加注意，讓好的方面成為自己的一種習慣。更加應該從各方面嚴格要求自己，讓我們修繕自己的不足，好好學習禮儀，做一個有內(nèi)涵、儀態(tài)大方的大學生。

禮儀觀后感作文 篇3

觀看了金正昆的社交禮儀，讓我對社交禮儀有了進一步的了解以及規(guī)范。社交禮儀是社會交往中使用頻率較高的日常禮節(jié)。一個人生活在社會上，要想讓別人尊重自己，首先要學會尊重別人，掌握規(guī)范的社交禮儀，能為交往創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系。社交禮儀的基本原則為尊重、遵守、適度、自律。

所謂社交禮儀，有各方各面的。第一，稱呼方面的禮儀。在社交中，人們對稱呼一直都很敏感，選擇正確、恰當?shù)姆Q呼，既反應自身的教養(yǎng)，又體現(xiàn)對他的重視。第二，問候方面的禮儀。問候是見面時最先向?qū)Ψ絺鬟f的信息。對不同環(huán)境里所見的人，要用不同方式的問候語。第三，握手方面的禮儀。握手是溝通思想、交流感情、增進友誼的一種方式。握手時應注意不用濕手或臟手，不戴手套或墨鏡，不交叉握手，不搖晃或推拉，不坐著與人握手。第四，名片方面的禮儀。在社交場合，名片是自我介紹的簡便方式，是一個人身份的象征，當前已成為人們社交活動的重要工具。在這時，又應注意遞送名片、接受名片、存放名片的一些細節(jié)。第五，介紹方面的禮儀。介紹就基本方式而言，可分為：自我介紹、為他人作介紹、被人介紹在某種唱合。

社交禮儀的規(guī)范，可以增進人與人之間的情感，充實了自我，豐富了人生閱歷和人性情感，使彼此之間獲得愉悅感，使對方獲得了尊重的滿足。由此達到人與人間的和諧。

禮儀觀后感作文 篇4

觀看了彭z教授的視頻講座，讓我對中華禮儀與人文精神有了更深入、更詳細的理解。

在視頻中，就中華禮儀與人文精神，教授首先提出了四個問題。第一個問題：禮儀是中國傳統(tǒng)文化的核心。20世紀是一個文化的世紀，不同于西方社會用宗教來管理，中國社會是以禮儀來管理的，把無形的道德理性轉(zhuǎn)化為一條條禮儀來管理。第二個問題：禮儀與中國人文精神。人文兩字最早出現(xiàn)在《周易》里，將人與禮聯(lián)系到一起。通過禮儀將人與自然的和諧、政府與人民群眾的和諧、人際的和諧、在人際社會人身是和諧結(jié)合到一起。第三個問題：禮與君子風范。在日常生活和與他人的交往中要保持君子風范，做到禮容、敬語與謙語、坐立與席次等符合禮的標準。第四個問題：禮儀要體現(xiàn)民族的主體性。凡是進化到文明階段的民族都有自己的禮儀，只有野蠻民族沒有禮儀。我們既要發(fā)揚自己的民族禮儀，同時也要尊重其他民族的禮儀。我們要有民族自尊要有民族禮儀，不能隨波逐流，需要堅定本族禮儀，讓中華禮儀立于世界禮儀之林。

禮儀觀后感作文 篇5

我國歷來是“禮儀之邦”,禮儀不僅是思想道德的重要組成部分,也是反映精神文明建設(shè)的重要形式;禮儀不僅反映一個人的精神面貌,更能折射出一個單位、一個地區(qū)乃至整個社會的道德風尚。隨著人與人之間、國與國之間交往的日益頻繁以及東西方文化的交流與碰撞,使得世界各地的禮儀習俗不斷地融合與發(fā)展。大學應當將大學生的禮儀教育納入培養(yǎng)過程。

為此我通過大學生視頻公開課學習了《現(xiàn)在禮儀》這門學科。該課程分為“禮儀概說”“儀表儀態(tài)”“言談禮儀”“生活禮儀”“職場禮儀”“社交禮儀”等八講。理論性、實踐性、藝術(shù)性、可操作性融為一體，張馳有度，精彩紛呈，讓我受用終生。下面我簡單總結(jié)下各講的主要內(nèi)容：

第一講：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。（荀”子《修身》）中國乃禮儀之邦。禮儀是一個人的基本功，是個人素質(zhì)能力的綜合指數(shù)，是人生成功的第一課?，F(xiàn)代人應講禮重儀。本講對禮儀的相關(guān)問題進行粗線條地勾勒，讓我們了解了禮儀的要求、言談舉止是否合乎禮儀規(guī)范？在人際交往中怎樣才能獲得對方的信任和好感？等等問題。值得我們大學生進行反思和思考。

第二講：“一個人的穿著打扮就是他教養(yǎng)、品位、地位的最真實的寫照?！保ㄉ勘葋啠┍局v就“儀表儀態(tài)”的有關(guān)問題與細節(jié)進行精彩地解談，穿著打扮有哪些規(guī)范、哪些禁忌，怎樣才能贏得您的個人氣場？舉手投足有哪些講究，怎樣才能體現(xiàn)男性的陽剛之美、女性的優(yōu)雅得體？作為我們大學生是否都了解這些規(guī)定呢？

第三講：語言表達是您的第二張名片。本講對“言談禮儀”進行具體描述，言語交際有哪些基本要求？與人談話有哪些禁忌？怎樣才能展示您的談話藝術(shù)？讓我茅塞頓開、豁然開朗。

第四講：禮儀無處不在，禮儀與生活相伴。本講就“生活禮儀”給我們現(xiàn)代人具體提示，家庭禮儀應注意什么？學校禮儀有哪些要求？出行時有哪些講究？在公共場所怎樣表現(xiàn)您的風度氣質(zhì)？

第五講：求職禮儀是您綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，每個細節(jié)都很重要。本講講授“求職禮儀”的基本常識，幫助現(xiàn)代人順利步入職場。求職信、個人簡歷怎樣準備？著裝應注意什么？見面有什么講究？面試要注意哪些細節(jié)？

第六講：工作禮儀有著特殊的要求。本講講授“工作禮儀”的要求，為我們提供工作指導與幫助。初入職場應注意什么？與上司說話有什么講究？怎樣與同事相處？在辦公室有哪些禮儀要求、有哪些禁忌？

第七講：社交展示您的形象氣質(zhì)與風度魅力。本講主要講授社交禮儀中的會面禮儀、通訊禮儀、拜訪禮儀和迎送禮儀，其規(guī)范與細節(jié)需認真把握。

第八講：本講講授饋贈、宴請、中餐與西餐、聚會等社交禮儀的規(guī)范與要求，關(guān)鍵是細心與細節(jié)、操作與實踐。

現(xiàn)代社會離不開人際交往，人際交往離不開現(xiàn)代禮儀。了解和掌握現(xiàn)代禮儀，既是衡量大學生綜合素質(zhì)的重要標準，也是對每一位社會公民的基本要求。只有了解了這些我們才有可能成為有修養(yǎng)有品位有風度有氣質(zhì)的現(xiàn)代人，在人際交往中贏得信任與尊重，在職場和社

交場合享受成功的喜悅。

那么作為大學生我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中做好自己的禮儀規(guī)范呢？我覺得可以從以下幾個方面進行闡述：

一、學習先進文化知識。大學生是一個全面發(fā)展的代名詞，素質(zhì)更是我們必備的要求。而現(xiàn)代禮儀就能很好的展示一個當代大學生的素質(zhì)。所以只有學習先進知識，陶冶情操，做好自身的禮儀文明，才能在社會中立足，成就一番事業(yè)。

二、注重人格培養(yǎng)。為人處事是對一個大學生思想素質(zhì)，人文氣息的考察?，F(xiàn)代禮儀更是要求我們做好這點，只有擁有完美的人格，才能顯示我們的思想、魅力等等、才能展示我們五千年華夏文明的禮儀之精華所在。

三、注意從小事著手，抓住細節(jié)，規(guī)范自我行為。有時候事情雖小，卻能反應一個大學生的整體素質(zhì)，行為規(guī)范等細節(jié)行為。所以我們要從小事著手，哪怕是隨手撿個垃圾，隨手扶老人過馬路等等。只有把細節(jié)做到位了，自己的禮儀素養(yǎng)才能得以提升。

因此總結(jié)現(xiàn)代禮儀對當代大學生的作用有以下幾大點:

⑴有助于大學生的個人素質(zhì)提升到更高的標準;有助于提高大學生的文明素質(zhì);有助于提高大學生的自身修養(yǎng)。

⑵有助于提高大學生的整體素質(zhì)。

⑶有助于維護高校形象,甚至有助于對整個高等教育形象的維護。

⑷有助于增進人際溝通,使即將步入社會的大學生更加能適應社會。

禮儀觀后感作文 篇6

觀看了金正昆教授的《服務禮儀》后，對于“做人”和“禮儀”我又有了進一步的了解和認識，金正昆服務觀后感。中國乃禮儀之邦，衣食足而知禮儀。那么，什么是禮儀呢？金教授認為，“禮儀者，履也”，即前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。比如說公共場所不宜高聲喧嘩，會場、影院不宜接聽手機。金教授指出，荀子講“禮者，養(yǎng)也”，“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人？

那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且是心靈美?！倍Y儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。金教授稱，“有道德才能高尚，有修養(yǎng)才能文明。”講禮儀要有陽光的心態(tài)，學會理解、欣賞別人、包容別人，而非挑剔別人，有容乃大；因為世界不完美、世界覺有多樣性，“尺有所長、寸有所短”，“禮者，敬也”，懂得尊重別人、尊重自己，每個人都是天使，這樣生活、工作就會變得美麗可愛。我認為尊重又分為自尊和尊他、1熱愛自己的本職工作。金正昆教授說過：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，一個人只有熱愛自己的本職工作，才能激發(fā)出自身的潛力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)人生價值，如果上班時無精打采，對工作心存不滿，怨天尤人，又怎能創(chuàng)造價值，升華自我呢？2、尊重自己的單位。一個人的工作單位，無論是企業(yè)還是國家機關(guān)，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位，就等于不承認自己得以存在的基礎(chǔ)，也就是不尊重自己。

其實人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就會好心好意不得好報，造成不必要的誤會。就像是金教授所講的3A原則。第一個接受對方。第二個欣賞對方，重視對方。第三個贊美對方。通過觀看了金正昆教授的《服務禮儀》后，讓我感受頗深，我進一步認識到禮儀的重要性和必要性，任何學習都不能是走過場，只要用心，任何學習都會有所收獲。學習也不是單純理論知識的積累，更是要運用到工作實踐中去。如果說原本我還很自信自己一直做得都還算不錯的話，通過學習我才知道什么是差距。差距不僅僅體現(xiàn)在理論高度的欠缺，更多的還是體現(xiàn)在日常工作中的不足?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。所以，學會尊重他人，包容他人，同時必須時時注意自己的說話方式、儀容儀表以一個樂觀積極的形象去迎接生活的每一天。這樣才能使自己在一個和諧的社會氣氛中實現(xiàn)自己的人生價值吧！

禮儀觀后感作文 篇7

中國自古以來就是禮儀之邦，禮儀是中國傳統(tǒng)文化的突出精神。但從教多年來，還真沒細想過教師禮儀這個課題，只是每天衣著干凈整潔地去傳道、授業(yè)、解惑而已。觀看過《教師禮儀》vcd，聆聽專家對教師禮儀的解讀，感觸頗多。教師的禮儀，不僅僅是教師個人的品質(zhì)修養(yǎng)，更重要的是因為教師這一職業(yè)的特殊性，教師的言行舉止對學生起著潛移默化的影響，因此直接影響著學生的思想行為，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。

踐行教師禮儀，并非難事，我們可以從小處做起。首先要關(guān)愛學生，以生為本。平等地對待學生，熱情地關(guān)愛學生，真誠地為學生服務。尊重學生的個性特長、興趣和愛好，關(guān)注學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，讓學生在寬松的學習環(huán)境中發(fā)展個性，提高創(chuàng)造能力。同時，注重與學生的溝通和交流，與學生建立起朋友式的關(guān)系，多關(guān)心學生的學習和生活。

其次要舉止得體、語言文明。教師從容自信的步履、端正自然的站姿、親切關(guān)懷的目光、準確生動的手勢等，都能給學生以美的感染，激發(fā)學生的學習興趣，促使教與學形成良好的默契。而語言是教師工作的基本手段，因此，語言文明是教師職業(yè)道德的基本要求。外表是內(nèi)心的自然延伸，一位舉止得體、語言文明的教師多數(shù)情況下也是一位治學嚴謹，修養(yǎng)良好的教師。教師的真才實學固然重要，但也切不可忽視舉止和語言的修養(yǎng)。

第三，要注重與家長、同事的溝通和配合。特別是對文化程度不高的外來工家長，不能居高臨下，要設(shè)身處地為家長著想、分憂，爭取其理解、支持和配合。在與同事的交往中，應以和為貴，尊重同事的意見、勞動成果、工作習慣，努力創(chuàng)造一種和諧的工作環(huán)境。

第四，要內(nèi)外兼修。教師是知識的傳播者，而知識是不斷進步，不斷更新的。因此作為教師的我們也要不斷地加強自身的學習，只有始終站在科學探索的最前沿，我們才有資格去引導我們的學生，專業(yè)領(lǐng)域上要盡量做到精益求精，其他領(lǐng)域也要做到略知一二。最后，教師要服飾得體,儀表端莊。服飾得體、儀表端莊的教師會對學生產(chǎn)生強烈的吸引力和感染力。整潔、得體、典雅的著裝和端莊的儀表，能更好地幫助教師完成教學工作。教師通過自己服飾和儀表形象的示范，實質(zhì)是對學生進行禮儀美的熏陶。當然，要達到服飾禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一,這才是我們所追求的最終目標。

文明禮儀讀后感(精選9篇)

平時學習寫作文是很平常的事情，作文，沒有固定的內(nèi)容，每個人都有自己獨特的思考。我們在寫作文的時候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，怎么樣的作文才算寫得好？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下文明禮儀讀后感(精選9篇)，希望能幫助到你，請收藏。

文明禮儀讀后感 篇1

我翻開《文明禮儀》，打算先了解書的具體內(nèi)容。書中列有很多小故事，感覺與學校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學校發(fā)生的一件事。

那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著個桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個相對短一些的隊伍排隊。等待的時間很無聊，讓我不得不靠數(shù)周圍有多少人來打發(fā)時間。在數(shù)人數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)這么多人只有我一個男生。不過，我沒有耗費太多時間思考這個問題，因為我發(fā)現(xiàn)了新問題，就是過了這么久隊伍竟然不見減短。我觀察了一陣子，原來是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個人接水了。你這人怎么這樣啊。后面有個女生不樂意了。前面的女生不答話，顯然是想以充耳不聞，不動如山神功抵擋?？珊笳唢@然不想輕易放過她，說出的話甚至有些不堪入耳。我看著吵架的這兩個人，又算了一下時間，只能放棄洗熱水澡這個誘人的想法，提著空桶從哪來回哪去。后來聽同學說就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂規(guī)矩才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。

在寫讀后感的時候，又發(fā)生一件事，這件事使我對學校學生素質(zhì)的印象大為改觀。當時正在上課，突然（為什么用突然呢？因為有很多事在發(fā)生之前無人料到，讓人毫無準備，這件事也是這樣），值周班來檢查，引起教室一陣混亂，有的忙戴校牌，有的忙拉衣服拉鏈。正當我低著頭看自己是否合格，耳邊傳來一聲請問您的校牌呢？好聽。真好聽。雖不敢說是聲如黃鸝，至少可比銀鈴。抬頭看去，一位長相清秀的女生，微微欠身站在一位沒戴校牌的同學前。那同學經(jīng)常被抓，也算是老油條了，居然沒說什么辯解或求饒的話，很爽快的在值周本上簽了名。什么原因我也能猜出幾分，畢竟像她這么可愛又有禮貌的女生很難讓人拒絕。檢查完了，她不是像以前的值周班一樣扭頭就走，而是鞠了個躬說，打擾了，檢查完畢。眾同學默然，然后響起一陣熱烈的掌聲，把她打擾上課的不快都像風吹白云，全都消散得干干凈凈。

就在那一刻，我突然明白，禮儀雖小卻能反映出一個人的個人素質(zhì)的道理。以前我與他人一樣，認為禮儀是繁根末節(jié)，是低人一等，現(xiàn)在才知道禮儀力量的巨大。曾有幸拜讀過馬未都先生的《文明的坐標在哪里》。單就題目而言，我可以回答，文明的坐標在這里，在與人相撞會說對不起上；在會給老弱病殘孕讓座上；在能順手拾起一片廢紙丟入垃圾桶上。

文明禮儀讀后感 篇2

隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。

從現(xiàn)代社會實踐的角度，簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應時代發(fā)展、促進個人進步和成功的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有禮儀之邦的美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。因此，在平時學習與生活中，著重注重四個方面提高：一是強化自律意識，提高自身服務能力;二是端正思想態(tài)度，提高自身道德修養(yǎng);三是講究學習方法，提高自身禮儀水平;四是注重學以致用，提高工作效率。

前一段，我看了《文明禮儀讀本》這本書，結(jié)合實際以社會禮儀，家庭禮儀、社會禮儀為主要內(nèi)容，系統(tǒng)的介紹禮儀知識。例如，學會感謝、與人交談眼神的作用、要誠懇、自然的說謝謝、作一個守時的人、尊敬老人、在公共場合的禮儀等。雖然這都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我們更應該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。著裝得體，符合身份，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

作為一名有一定禮儀素養(yǎng)的人需要注意的是： 律己： 禮儀規(guī)范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構(gòu)成。學習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點。敬人： 對待他人的諸多做法中最要緊的一條，就是要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的尊嚴，更不能侮辱對方的人格。掌握了這一點，就等于掌握了禮儀的靈魂。寬容： 要求自己在交際活動中運用禮儀時，既要嚴于律己，更要寬以待人。要多容忍他人，多體諒他人，多理解他人，千萬不要求全責備，斤斤計較，過分苛求，咄咄逼人。

作為一名學生，在每時每刻，每事每處，都應該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，注重細節(jié)，追求完美，力求做好每件事。堅持從小事做起，從自我做起，注重言行舉止細節(jié)，加強文明禮儀實踐，摒棄一切不符合校園文明禮儀要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，帶動校園文明程度提高。說文明話、辦文明事、做文明人，用文明的態(tài)度對待問題，營造和諧的人際關(guān)系。

相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

文明禮儀讀后感 篇3

這學期，老師給我們發(fā)了一本《文明行為教育讀本》，我讀完了這本書，留下了深刻印象，也明白了許多道理。書上說道：司機一滴酒，親人兩行淚，開車不喝酒，喝酒不開車。

如果司機喝酒就會出現(xiàn)這些情況：開車時迷糊、眩暈、看不清道路，很容易出現(xiàn)交通事故，容易把路邊行人撞傷，或當場撞死，后果很嚴重，如果爸爸媽媽喝完酒去開車，我一定阻止，是為了大家的生命安全，也為了整個社會的安全著想。書上提到同學們上體育課時，一定不能像有的同學把首飾放在口袋里。一定要注意著裝，衣服要寬松，最好不要穿紐扣多，拉鏈多的服裝，不能穿涼鞋上課，頭上不要戴發(fā)夾，最好不要戴眼鏡，不要別胸針、?；盏?，在運動中這些行為容易傷到自已和他人。如果有遇到暴力時要告訴父母，不能讓他們傷害自已，否則只會助長暴力蔓延同學們，如果我們遇到這些行為，都能及時制止，這樣才是一名文明的好學生，要知道，人的生命只有一次！

文明禮儀讀后感 篇4

拍去書上的灰塵，心中還有幾分僥幸，幸好它還沒有葬身于哪個廁所里。就著寢室的燈光，我翻開《文明禮儀》，打算先了解書的具體內(nèi)容。書中列有很多小故事，感覺與學校的生活很相似。其中的一則小故事，讓我想到在學校發(fā)生的一件事。

那天很冷，冷得讓我放棄洗冷水的想法，乖乖提著個桶去熱水供應處去打熱水。人很多，我找了個相對短一些的隊伍排隊。等待的時間很無聊，讓我不得不靠數(shù)周圍有多少人來打發(fā)時間。在數(shù)人數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)這么多人只有我一個男生。不過，我沒有耗費太多時間思考這個問題，因為我發(fā)現(xiàn)了新問題，就是過了這么久隊伍竟然不見減短。我觀察了一陣子，原來是有人插隊。他們插隊不是直接插隊，而是變相插隊，托熟人幫接水。前面的女生就是這樣，她已經(jīng)幫三個人接水了。你這人怎么這樣埃后面有個女生不樂意了。前面的女生不答話，顯然是想以充耳不聞，不動如山神功抵擋。可后者顯然不想輕易放過她，說出的話甚至有些不堪入耳。我看著吵架的這兩個人，又算了一下時間，只能放棄洗熱水澡這個誘人的想法，提著空桶從哪來回哪去。后來聽同學說就是因為這樣，所以男生很少去洗熱水，就算去也是人少了才去。只有我不懂規(guī)矩才去那么早。我還能怎樣，只好一笑了之。

讀了這本書后，我懂得了禮儀雖小卻能反映出一個人的個人素質(zhì)的道理。

文明禮儀讀后感 篇5

寒假里，我看了《文明禮儀教育讀本》。我手捧那這本藍色封面的書時，感覺沉甸甸的。因為我清楚地知道，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它就像我們貼身侍衛(wèi)一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

我迫不及待地翻開書本，認真地閱讀起來。不時被其中的文明禮儀小故事深深地感動了，除了平時的日常用語、態(tài)度舉止以外，還包含著方方面面的內(nèi)容。如上課聽講的學校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀這些生活中的小細節(jié)，處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。這本書，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學習。

看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現(xiàn)了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢?就是因為有些人不自覺，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經(jīng)影響了市容，影響了別人的良好的生活環(huán)境。

文明禮儀讀后感 篇6

同學們，也許你們會對關(guān)于社會問題的書感到枯燥乏味，但當你打開〈〈青少年文明禮儀教育讀本〉〉這本書時，映入你眼簾的是一串串光彩奪目的禮儀珍珠。這里有些禮儀方面的小故事和許多精美的插圖，從中你可以體會到小淑 女的優(yōu)雅，小紳士的風度，濃濃的師生情誼，友善的居家氛圍

其中令我印象最深刻的是公共場所禮儀中的社區(qū)是我第二個家。同學們，你們是否關(guān)心過你們小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生？比如：當你看到有人在墻上亂涂亂畫，你是否會去制止他；有人把生活垃圾堆在自家大門外或隨處亂丟，你是否會去提醒他；有人隨意踐踏草坪，你是否會去告誡他？當然，如果光靠你一個人的力量是遠遠不夠的，只有大家團結(jié)一致，共同努力，就一定能夠保持小區(qū)的衛(wèi)生，共創(chuàng)和諧的家園。天堂愛美麗，我們生活在同一片藍天下，同一塊土地上，我們就有責任來使我們的家園清潔，讓我們共同為建設(shè)美麗的家來出一份力吧！

我們是祖國的花朵，民族的希望。我們要健康成長首先必須得做合乎禮儀的行為，讓我們手拉手，心連心，給祖國創(chuàng)造一個美好的未來！

最近，細細品讀了《青少年文明禮儀教育讀本》，書中深入淺出的語言、生動有趣的事例、廣博深厚的禮儀知識，使我感受頗深。青少年是祖國的花朵，民族的希望，應從小樹立起文明意識。正如書中所說：青少年時代是人生美麗的春天。春天的天空，陽光明媚；春天的太陽，輝煌燦爛；春天的清風，喚醒萬物；春天的小草，萌發(fā)新芽。文明禮儀教育是一棵有生命力的種子，只要適時播下這粒種子，它就會在孩子們的心里生根，并在青春花季結(jié)出豐碩的果實。的確如此，講文明、懂禮貌是小學生健康成長的需要，也是他們將來走向社會進步的必然要求。

共讀了《青少年文明禮儀教育讀本》之后，學校禮儀中的課堂禮儀篇，不論是給學生還是給老師都留下了深刻的印象。課堂禮儀篇對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。以往班上有一部分男同學下課只知道玩，要等到敲了上課鐘以后才慢吞吞地走進教室，當老師說打開書本讀書時，他還在書包里找書，這樣不僅影響了自己的學習，更影響了大家的學習。如今通過學習，把書中的小淘作為自己的榜樣后，都養(yǎng)成了良好的學習習慣，都能做到課堂上的五避免。課前能準備好書本和學具，避免了課上再從書包或課桌內(nèi)翻找。課上，各種物品能輕拿輕放。課上，也不隨便講話了。需要發(fā)言時，也先舉手，得到老師的允許后再開口，而且回答問題時聲音也很響亮。課上聆聽也能做到全神貫注，靜靜地聽。并且都努力做到聽課時的四不其中進步最快的是王德遠同學，他是一個外籍學生，以往的他就像一匹無人管制的野馬，好話歹話說盡了，都對他無動于衷。自從他認真研讀了《青少年文明禮儀教育讀本》這本書后，我們辦公室的老師都說他變了，變的斯文了，變的有禮貌了，這不這學期還擔任了我們班的文明督查員呢。

場所禮儀同樣也對學生改變了許多，下課后的休息時間，也沒人隨地吐痰、亂扔紙屑了，也不拿粉筆頭玩，上下樓梯也能做到一律右行，見老師和客人也能用普通話主動問好了。看到學生點滴的進步，我感到了一些欣慰。

相信在這陽春三月、萬物復蘇的季節(jié)里，校園里會到處彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，這些文明之花會越開越美，越開越艷。

文明禮儀讀后感 篇7

今天老師帶我們觀看了《小學生文文明禮儀》的視頻，這個短片讓我懂得了許多道理。

文明禮儀與我們的生活是分不開的。遇到了老師、同學或親朋好友一定要主動打招呼，不能就當沒看見，從那人的身邊走過。別人來你家做客，你應該用“請進”、“請坐”、“請慢用”、“請慢走”等等一些禮貌用語。當你要問別人問題時應該用的禮貌用語是“請問”。如果，別人教了你一道你不會做的題目，你應該當面對那個人說“謝謝”，而不是有氣無力，看都不看那個人一眼，或者是連謝謝都不說一聲，這樣的話你就會給別人留下一個非常不好的印象。

社會上，校園里，不文明的現(xiàn)象隨處可見。你看，有些人為了抄近路，從馬路中間的護欄上跨過去。有的為了趕時間，面對紅燈依然闖過去。這樣既不文明又危險。還有些人，明明看到垃圾箱在自己旁邊，卻喜歡隨處扔垃圾……社會上，校園里，這些不文明的現(xiàn)象還是經(jīng)常能夠看到的。

在今后的生活中，我會這樣做：上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座；在公共場所，不亂扔紙皮果屑，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物；在學校里，遵守班規(guī)校規(guī)，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學間相處得更團結(jié)更和睦；在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務，分擔他們的辛勞……

看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現(xiàn)了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢？就是因為有些人不自覺，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經(jīng)影響了市容，影響了別人的良好的生活環(huán)境。

同學們，行動起來吧！讓我們的周圍開放禮儀之花，讓禮儀之花的香味香飄萬里！

文明禮儀讀后感 篇8

弘揚民族文化，傳承中華禮儀

直到今年暑假我讀了《文明禮儀教育》這本書，我才知道文明是什么？文明是一陣溫暖而清涼的風，它吹進了每一位學子的心，使每一位學子都有一顆純潔而善良的心；文明是一盞指路燈，指引我們走向光明；文明是人類進步的階梯，它是洋溢著愛的鮮花。

在我們的身邊每天都有著瞬息萬變的事發(fā)生，有時候只是一個很輕微的動作就可以體現(xiàn)著一個人的教養(yǎng)。記得我二年級的時候，老師教育我們不允許隨便亂扔垃圾，然而讓我覺得很奇怪，“明明都教育我們小孩不要亂扔垃圾，為什么我在街上看見很多叔叔阿姨們都隨處扔呢?”我把自己的納悶告訴了老師，老師語重心長的告訴我,是他們大人不遵守社會公共道德，這種行為是不禮貌的。因此我們作為未來的接班人，更應該時刻提醒著自己做個遵守社會道德的人。

暑假期間，我在電視上看到百色正在為爭做“文明衛(wèi)生”城市做準備，號召全百色人民講文明、講禮貌，找回中華民族古老的禮儀。看見了行駛到斑馬線或人行道前時的車輛都會主動的讓行人先行，這是一個值得發(fā)揚下去的行為。同時還播放影片講述了一位老爺爺經(jīng)過馬路時，路上雖然只有他一個人，但他依然等紅燈變綠燈才走。老爺爺回答說：“我怕樓上的孩子們看到后，以為紅燈是可以通行的。”我把這個故事送給所有的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們，你們的言行對我們是多么重要，當您有不文明的行為時，想想您的孩子吧！想想我們是古老的文明古國吧！

是啊!老爺爺?shù)男袨樽屛覀冞@個世界更加完美，讓這文明禮儀永留在我們的心中，讓這溫暖的陽光永照大地；使每一朵鮮花都能以最美的心靈生活在這愛的世界里，讓整個世界都能有溫暖的關(guān)懷!同學們行動起來吧！

文明禮儀讀后感 篇9

我們的民族，是一個文明之國，一個禮儀之邦。我知道，一個微笑、一個動作、一聲問候，都能體現(xiàn)出一個人的禮儀美德。雖然當今社會物質(zhì)文化已經(jīng)強大了，但有些地方還是美中不足，不文明的現(xiàn)象很多。昨天新聞里就有一則，一輛運酸奶的貨車翻了，貨車里的酸奶散落一地，雖然有警察的維護，但還是出現(xiàn)了哄搶酸奶的場面，司機叔叔是欲哭無淚。同樣，亂扔垃圾也很不文明。有一次，我看見一位哥哥騎著自行車走過，遠遠看見一個垃圾桶，于是，哥哥做投籃狀，把手里提著的垃圾袋投了出去。無奈，投籃失敗，垃圾袋摔在地上，袋子破了，垃圾全撒在地上。哥哥看了一眼，頭也不回地走了。生活中，這樣的事還有很多……當然，文明的事也有很多。奶奶告訴我，她有一次乘公交車，看到又有一位老人上車。老人上車后目光四處搜尋，可沒有座位。這時，一位大姐姐站起來，讓老人坐她的位置，車上的人都向她投去贊許的目光。聽完奶奶的話，我心里默默在想，以后我也要像那位大姐姐學習……我們作為新一代的接班人，要從小講禮儀、懂禮貌、做人見人愛的好孩子。在學校，尊敬師長，團結(jié)同學，不追逐，不出口成“臟”、不無故曠課、不遲到。在家里，出門不跟父母說，回家需要打招呼，不跟父母頂嘴。文明禮儀就像一面旗幟，永遠飄揚在我的心中。

你的婚禮觀后感經(jīng)典

此時可以將引發(fā)情緒變化的地方寫成觀后感，觀后感的撰寫過程可以增強我們的獨立思考能力，如何將自己的感情表達在作品名的觀后感里呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您搜羅了“你的婚禮觀后感”的相關(guān)資訊供您了解，請品味這篇令人驚艷的文章！

你的婚禮觀后感 篇1

今天一個人去電影院花了大約兩個小時左右，把你的婚禮這部電影看完了。

那么在談個人感受之前呢，我先做一個簡單的聲明：

第一，電影觀后感是結(jié)合個人的一些經(jīng)歷來談的，囿于個人經(jīng)歷、見識等因素，純屬我本人的感受，并不代表其它人的觀點。

第二，電影的導演和編劇，雖然我不了解，但是通過完整看完電影，個人感覺導演和編劇可能都是男性。而我作為一個男性同志，所以更多的是站在男性的角度上去發(fā)表個人的一些看法，因此，不代表女性的一些觀點和立場。

一、電影的受眾群體：

個人認為：這部電影的受眾群體，可能并不是很多。原因是：

第一，如果沒有讀過大學，如果曾經(jīng)沒有歇斯底里奮不顧身用心愛過，如果沒有在畢業(yè)后的現(xiàn)實生活中揪心于前途未卜，那么可能無法感同身受；

第二、我們大多數(shù)普通人，可能曾經(jīng)并沒有經(jīng)歷過一段感情能長達15年。

第三，我們大多數(shù)的人，可能并沒有遇到過那個很愛很愛的人。

第四，就算，有可能遇到了一個很愛很愛的人，但又可能就壓根沒在一起過。

結(jié)合以上幾點，我認為電影受眾群體不是很多，因此，我個人認為它的受眾群體主要是：剛剛畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)體會過生活艱辛、愛情事業(yè)兩難全并且用心愛過的年輕人。

二、電影概括：

高中時期的男主是校游泳隊的渣渣又愛打架，算是個小混混。在高三的時候遇到了轉(zhuǎn)學而來的同班同學女主。男主對女主一見鐘情之后，從奮力追求到正式告別，男女主兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾經(jīng)坎坷長達15年的感情，最后在女主婚禮上兩人再正式告別后，徹底結(jié)束。

三、電影主線：

開始兩人在都是單身的高三相遇。期間兩人共度了一段美好時光。

第一次分離：女主有個酒鬼老爸，女主媽媽為逃避酒鬼老爸帶著女主四處轉(zhuǎn)學，當女主的酒鬼爸爸再次找到女主媽媽時，媽媽帶女主離開了。

第二次分離：女主轉(zhuǎn)學，男主高考落榜，再次得知女主消息之時，毅然復讀苦練泳技、不懈努力終于考上了和女主同一所大學華興大學。當男主再次遇到女主時，女主已有一個渣男男友。當男主把真相告訴女主，是女主選擇相信自己的渣男男友。最終在足球賽結(jié)束后，男主當眾毆打了渣男男友。這次男主選擇主動離開。

第三次分離：男主成為泳隊主力戰(zhàn)再次遇見已是廣告模特的女主。此時，男主已有女友。男子一直想做一次冠軍，男主邀請女主觀看自己的比賽，臺風原因，女主在趕來的路上受阻，男主擔心女主放棄比賽找女主，找到女主后卻因救女主被廣告牌砸傷背部，從此告別游泳職業(yè)生涯。但，這次相遇，兩人也真正在一起了。然而在一起的日子并非全是甜蜜和幸福，當男主沒有穩(wěn)定工作女主事業(yè)順利時，再加上面對生活、工作的`不如意時，使得男主在跟好友聊天時說出了：害怕以后會后悔遇見女主，恰巧被女主聽見，而此時又是在女主父親葬禮上。女主：“是你親口告訴我，永遠都不會讓我再傷心的，我信了”。兩人再次分開。

第四次分離：男主收到女主結(jié)婚請?zhí)?，再看到女主送給男主的戒指盒里的心形紙條上的內(nèi)容后，毅然決定再見女主一面，做最后的告別！

四、令我印象深刻的情節(jié)：

1.電影里女主跟男主分手時也提到了：以后你不必再為我而活。女主對男主來說更多的是男主的青春，是男主的夢想，是男主的奮斗目標。男主從一個混混，到為了能和女主在一起刻苦努力復讀考上女主所在的華興大學，以及后續(xù)做的很多看似荒唐可笑卻真誠的事情來看，確實如此。

2.男主收到游泳館發(fā)傳單人員的傳單時，自己正在往成為游泳職業(yè)選手的道路上發(fā)展。后來因為后背受傷不能成為游泳職業(yè)選手和現(xiàn)實生活而成為游泳館發(fā)單人員。諷刺、對比鮮明、讓人內(nèi)心五味雜陳。

五、我的幾點感悟：

1.我們多數(shù)普通人的高中、大學可能并沒有遇見一個能給自己帶來動力和方向的人。如果你有機會遇見了，要珍惜呀！如果你沒遇見，那么只要認真用心去對待一個人，會給你帶來源源不斷的動力。我們也可能從未為一個人而全力以赴奔過，不要緊，就算為自己，也應該全力以赴過一次。真誠用力的去愛一個人，是會給你帶來幸運和動力的！

2.如果你還在大學并且身邊有了對象。享受愛情甜蜜之時，別忘了努力學習專業(yè)知識和技能，盡早做好職業(yè)規(guī)劃。

你的婚禮觀后感 篇2

作為一個大男孩，看完電影或多或少有一定的感觸，的確是韓版那些年一起追過的女孩，一些情節(jié)有似曾相識的感覺，整體套路卻不乏誠意?，F(xiàn)實讓兩人走遠，初戀也成為過往，在青春的的落幕中曲終人散，腦海里會有美好的記憶和抹不去的彼此印象，在最終的女主婚禮上，男主推門離去與自己的過去釋然，不過是一種成長。

年少懵懂的感情是如此單純和美好，男孩一直保護關(guān)心那個女孩，幫她越過高高的樓墻，帶她去吃愛吃的炒年糕，就算被人欺負的鼻青臉腫也還在女孩面前笑開顏，女孩不舒服也要考慮她的感受，去學校廣播大肆唱歌逗女主歡喜，盡管他愛打架，說話口無遮攔，上課不聽講，但陽光率性，天真燦爛，也被女孩記在心里，在高中海邊的那一場吻戲，也是他們高中分別的那一吻，有些人注定要分開，樸寶英充滿少女的美感和高大的男主在一起總有甜美的感覺。

誰知道后來又怎么走散了，就算努力有什么用，和女主考進同一所大學又怎么樣，踢球獲得勝利，暴揍情敵渣男又如何，愛情終將敗給現(xiàn)實，而決定和一個人在一起不過三秒鐘，男主賭氣，砸車玻璃，扔花，在女主眼里不過是不成熟的表現(xiàn)，就算后來在一起依舊無法順利，男主的一句話就毀了他的幸福，女人到后來對愛情考慮的太多，越來越脆弱，不愿發(fā)生原來家庭的悲劇，不愿重復過往的生活，決定離開的是她，就像大多數(shù)人說的'那樣，比同齡男生早熟的女生是無法和那個男生走到一起的，注定是悲劇的結(jié)局，那句為什么有兒童心理學，女性心理學就是沒有男性心理學就是正解。

希望和初戀是女友在一起，度過春夏秋冬，風雨陰晴，男主后來如愿以償，而她終究要付出代價，他為了重逢舊好，舍棄了自己的未婚妻，因為保護女主，被高樓墜物砸到，體育生的他身體受損，失去獲得工作的機會，同樣失去了美好的未來，男主活在執(zhí)念里，他在醫(yī)院里那句發(fā)自肺腑的話頗為動人，“女人占人口的一半有什么用，都不是你?！?，對啊，女主桓勝熙的桓字不就很特別，現(xiàn)在中遇不到如此純情的男主了，或許現(xiàn)實就是殘酷，愛情需要時機，男主依舊沒和女主順利走下，在婚禮那段不免落入俗套，沒有那些年柯景騰輕吻沈佳宜新婚丈夫那樣驚喜，但依舊很有感觸。

電影不乏一些合情合理的笑點安排，大多數(shù)都是直男的笑點，這也是更多給男生看的青春懷舊片，對05年環(huán)境的還原，擁有諾基亞的我們把喜歡的女生的照片存進手機，把密碼改成她的生日，那個女生在手里涂涂畫畫，看那兩個小人多甜蜜，一切歷歷在目，宛如昨日。

珍惜那個陪你走過的人，那段舊時光，青春遺憾的收場，一個人終究學會成長，你的婚禮我照樣參加，祝福你，那個曾經(jīng)喜歡的人。

你的婚禮觀后感 篇3

多年以后的“周瀟齊”和“尤永慈”真的釋懷了嗎？其實我們都能夠理解學生時代的女主因為原生家庭離開男主的心理。或許是自尊心促使她這樣做；而男主想的卻是：“她到底經(jīng)歷過什么呢？我要怎樣才能更好地保護她？”

當周瀟齊再次聽到尤永慈的消息的時候，他放棄臨時工作，決定開始復讀，剪斷網(wǎng)線，家里到處貼滿英語單詞，只為了能考她讀的大學！看到這兒的時候不由得感嘆可以大膽去愛可真好??！我們在追逐愛的過程中，同時也在追逐更好的自己！

他會欣賞她，夸她畫畫的時候超酷，他們在婚紗店櫥窗前帶情侶戒指，計劃著未來的婚禮，那時候一定沒有想過最后我盛裝出席只為參加你的婚禮！曾經(jīng)的愛是真的，但沒辦法在一起了也是真的。甚至分開的久一點，喜歡你就好像是上輩子的事兒了；可是遺憾嗎？其實也未必吧，遺憾也是一種美！至少以后回憶起來那個陪你度過青春的人的時候，我們都是面帶笑容的！

就像女主尤永慈說的：“人的一生會遇到很多的人，但是初戀只有一個，曾經(jīng)毫無保留地愛過，不管結(jié)局怎么樣，這段感情都不算失敗吧！”是啊，用力愛過的人怎么會有遺憾呢，李榮浩的歌詞也是，愛過你，我不遺憾！最理想的結(jié)果不一定是在一起，還可以是在不屬于彼此的日子里，大家都能越來越好，熠熠生輝！

你來過，在我的人生中留下印記，我也因此有所成長，我覺得這就是戀愛的意義。

你的婚禮觀后感 篇4

她是風，她是一首詩，后來那些曾經(jīng)也終究成為故事，后來他笑著說出了那些痛苦！

他說從遇見她的第一眼起，腦海里都是她的模樣。上課是她，游泳是她，那一年他剛好17歲。他走過了突然離開的她的那一年，那一年里，他過的很平淡，生活還在回憶里煎熬！

當她再一次出現(xiàn)在他的視線里，她是夢想，她是目標，那些遙不可及的夢想，那些從不肯做的事情，因為那里有她，他的世界只有她。

到達那個地點，每個人都有每個人的想法，他還是那個他，他的眼里還是她，久別重逢現(xiàn)實和幻想對不上號，他來不及失望，匆忙再次啟航追逐屬于他的光亮。也許在別人的眼里他是奇葩，她有了另一個愛的人，他還會默默打聽關(guān)于她的所有事，那場煙火成全了其他人，卻唯獨沒有成全自己。后來他說想最后為她做一點事，哪怕在她眼里覺得他是錯的。

再一次相遇，兩個人開心的說了很多話，他還喜歡著她，夢想和她相比，他依然選擇了她，終于如愿成為了她的另一半，在有她的世界里守護了好多年，后來他會猶豫自己的愛，最后再次相遇是在她的婚禮上！

他盲目喜歡了她十五年，從見她的第一眼開始，他說如果自己能早一點長大，是不是就不會失去她了，看了好多人評論說，為什么女孩子總是比男孩子先成熟。可回想過去周瀟齊默默無聞的愛了十五年，在他的世界里，因為有了尤詠慈的出現(xiàn)，他才覺得生活有了意義，而不是渾渾噩噩度過乏味的'青春。

你的婚禮觀后感 篇5

從未擁有，擁有過又失去哪一個更痛?

觀完這部電影，我的感觸就是不要為了任何人而放棄一件你追求很久的事情，除非，你保證以后不會后悔!原本主人公在一起是多好的事情啊，但是，因為男主的后悔，xx就這樣沒了，但是失去了還能回來嗎?

這部電影講述了周瀟齊遇見了剛從另一個學校轉(zhuǎn)來的尤永慈，便開始對她一見鐘情，于是開始了瘋狂追求，但是，尤永慈卻因家庭原因而轉(zhuǎn)學，周瀟齊便失去了尤永慈。在第二年，她在一張照片中發(fā)現(xiàn)了尤永慈，于是沒有考上大學的他開始奮發(fā)努力，不僅僅考上了和尤永慈一樣的大學，還第二次遇到尤永慈，但終沒能和她在一起。在大學畢業(yè)后，又經(jīng)過多次努力，終于。。。但是，因為他的一句后悔一切都無法如從前一般了!有一句話到現(xiàn)在我都記得：可是我竟然聽到你說后悔這兩個字。xx，中間斷斷續(xù)續(xù)發(fā)生了太多的事情，可能那個夢想也是罪魁禍首之一吧!不是，假若周瀟齊一開始就為了自己的夢想而放棄了尤永慈，也不致于兩個都沒有得到!一切，好像都是老天在做怪!從17歲，尤永慈改變了周蕭齊，xx，32歲，在他們波轉(zhuǎn)的故事后，尤永慈終是沒嫁給周瀟齊。《你的婚禮》下面的英文：Mylove可能就包涵了許多吧!結(jié)局雖不是皆大歡喜，但他(她)們都做到了最好的自己，這不是更好的嗎?比起從未擁有，擁有后又失去是一種無言的痛，但是，在尤永慈將周蕭齊改變成一個陽光的人的過程中，還是很治愈的!

尤永慈改變了周蕭齊，不管怎樣，他(她)們做到了最好，這便是最好的結(jié)果了!

你的婚禮觀后感 篇6

近日，我參加了一場難得的盛宴，那就是朋友的婚禮。在此之前，我一直都對婚禮這種儀式感持保留意見，覺得太過繁瑣、浪費時間和錢財。但是，這次參加婚禮后我徹底改變了對婚禮的看法，感觸良多，我的婚禮觀也得到了根本性的轉(zhuǎn)變。

首先，婚禮內(nèi)的儀式感深深地打動了我的心。一開始進場時，我就被眼前的場景驚艷到了：四周的植物、場館裝潢，一切都是那么的精致和瑰麗。而在隨后的儀式中，新郎新娘的誓言、交換戒指、上香拜祖等等每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都充滿了儀式感和沉淀。在此之前，我只是把婚禮當作是世俗的一種儀式，但現(xiàn)在我明白了，這既是一種肅穆的儀式，也是向愛情致敬的一種方式，至少能讓參與其中的人感受到一份溫暖和快樂。

其次，婚禮的賓客素質(zhì)是我始料未及的。有很多刻板印象認為，婚禮上親戚朋友的舉止和言談舉止決定了整個場面的格調(diào)，但這次的婚禮給我?guī)淼母惺軈s遠遠超出了我的預期。那些賓客，無論男女老少，都穿著得體，舉止優(yōu)雅，待人親切，展現(xiàn)出了良好的素質(zhì)和風度。我在這里恍然大悟，原來與婚禮這種場合相關(guān)的儀式感和規(guī)矩能夠讓人更好地展現(xiàn)出自己的美好品質(zhì)。

最后，婚禮讓我感悟到了儀式的力量。言談舉止，穿著打扮，細節(jié)處理，一切細節(jié)都是為了呈現(xiàn)最好的一面，讓來賓賓至如歸的感覺，傳達深刻的情感和溫暖，以此激發(fā)出濃厚的社交感知和回報之情?；槎Y更是留給人們最珍貴的回憶之一，是難以磨滅的記憶寶藏?；槎Y是被傳承的儀式，它是一種傳統(tǒng)和文化，也是靈魂的相互交流，可以更好地連接人與人之間的情感，并且逐漸建立信任，實現(xiàn)和諧。

總之，這場婚禮讓我體會到了婚禮的重要性和美好，也讓我認識到了人的生命中需要儀式的一個方面。在我們平凡而充滿挑戰(zhàn)的一生中，婚禮代表著守護、承諾和愛情，讓我們抵抗時間的流逝和歲月的蹉跎，讓我們覺察到我們周圍存在的美好和真善美。這次婚禮，不僅讓我成為了知情者，也讓我徹底改變了自己的婚禮觀。我相信，在這樣的儀式和傳播之下，每個人都會因為婚禮而變得更好，生活也會變得更加美好。

你的婚禮觀后感 篇7

在我看來，每個人的婚禮觀都是獨一無二的，因為婚禮是一個人生中非常特殊的時刻，不僅涉及到個人感情與幸福，還牽涉到家庭、社交、文化等方面。在我經(jīng)歷的幾次婚禮中，我深刻體會到了婚禮的意義與價值，也對不同的婚禮形式有所思考與感悟。

首先，我認為一個成功的婚禮應該是真誠、愉快、有意義的?；槎Y不應該只是形式化的儀式，更應該是新人與親友們共同慶祝愛情的儀式。我曾經(jīng)參與過一場很隆重的婚禮，但是卻感覺到新人們沒有真正享受到這個時刻帶來的快樂，而是沉迷于繁瑣的規(guī)矩和程序。相反，我也參與過一場很簡單的婚禮，沒有華麗的場景和儀式，但是大家都很放松，笑聲不斷，讓人感到非常溫暖。因此，我覺得新人們應該用自己的方式來慶祝，讓這個時刻變得更有意義。

其次，我認為婚禮需要尊重傳統(tǒng)文化，也需要個性化和創(chuàng)意。在中國的傳統(tǒng)文化中，婚禮有著非常豐富的象征意義，如合影、酒令、拜堂等，這些都是值得繼承和發(fā)揚的傳統(tǒng)。在個性化和創(chuàng)意方面，則需要根據(jù)自己的特點來設(shè)計婚禮。比如，有的新人喜歡獨特的婚車、特色的菜品、有趣的游戲，這些都可以展現(xiàn)新人的個性和品味。也有的新人選擇在外國舉辦婚禮，或是采用不同于傳統(tǒng)的婚禮風格，這也是一種創(chuàng)意和嘗試?？傊?，婚禮應該既有傳統(tǒng)文化的底蘊，又有新穎個性的亮點。

最后，我認為婚禮也需要注重細節(jié)和服務。一場成功的婚禮，不僅要讓新人和親友們享受到快樂和氛圍，也需要考慮到婚禮當天的組織和服務。這包括賓客的接待、用餐、音樂和表演等方面，需要做到周全和細致。我曾經(jīng)見過一些婚禮，由于準備不夠充分，或是服務質(zhì)量不到位，導致新人和賓客的體驗不夠良好，讓大家非常不滿。因此，我認為婚禮策劃者和服務人員都需要具備專業(yè)素質(zhì)和責任心，做好每一個細節(jié)，以確?；槎Y的成功。

總的來說，我的婚禮觀是：真誠、愉快、有意義、尊重傳統(tǒng)、個性化、創(chuàng)意，注重細節(jié)和服務。這些觀念不僅適用于新人，也適用于婚禮策劃者、服務員和賓客等所有參與婚禮的人。希望所有人能夠用心感受婚禮的意義，讓這個時刻成為一個美好的記憶。

文明禮儀作文

從學習語文開始，作文就一直陪伴我們，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果。最近老師有布置寫作的任務嗎？因此，欄目特意整理了文明禮儀作文，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

文明禮儀作文(篇1)

一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什么是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

文明禮儀的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明，遵守排隊秩序是文明，愛護公共財產(chǎn)是文明。文明禮儀貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c滴小事之中。所以我們更應該時刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們心中。堅持良好的文明禮儀習慣應該持之以恒，從校內(nèi)延伸到校外，無論在學校、在家庭、在社會都要遵守一定的禮儀。我們要嚴格要求自己，學文明禮儀、做三好學生，維護學校的良好形象，為之不懈的努力，促進文明禮儀的習慣養(yǎng)成上一個新臺階， 讓自己成為懂文明禮儀的高素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。 在我伢伢學語的'時候，媽媽就天天教我讀古詩詞。剛開始，我并不懂得它的意思，一心只顧快點背熟了出去玩，如果媽媽督促就認認真真地背。反過來說，如果家長不督促，我就對它置之不理。后來我進了小學，通過老師的講解，逐漸讀懂了一些古詩詞，體驗古詩詞優(yōu)美的意境與意思，漸漸地愛上了它。現(xiàn)在，我已經(jīng)上了七年級，雖然學習很緊張，但我總是抽空閑時間去讀古詩、背古詩。特別是學校近一年半來以古詩詞為重點的教育，使我更加迷戀于它。

在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”么?明代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫；知是行之始,行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫.知而不行,只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

同學們,讓我們行動起來,“新世紀新時代,新國家新文明”,不要讓文明只在紙上出現(xiàn),要讓它活躍在我們當中,讓文明無所不在,讓我們做文明的主人,讓“文明與我同行”!

文明禮儀作文(篇2)

在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如不準隨地吐痰、禁止吸煙、不準進入草坪等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。

相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學習氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？

所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

文明禮儀作文(篇3)

在春暖花開的三月，我們班開展了一次“文明禮儀在心中”的中隊活動，其中當然數(shù)相聲和小品最受同學們歡迎了。

下午，同學們坐在教室里，心情十分激動，等待著大家都已期待已久的中隊活動開始。主持人卜軍杰和王嘉曄用清楚而洪亮的聲音拉開了整個活動的序幕。

首先，我們整齊地唱了一遍隊歌，緊接著，就進入了同學最喜歡的部分——小品表演，其中最引人注目，最讓人難以忘懷的就屬《文明》和《骨折**》了。《文明》講了小學生要講文明，懂禮儀，不能惡意去傷害別人。而《骨折**》說的是同學們下課要遵守課間禮儀，不要打打鬧鬧，否則會造成不可挽回的后果。

最后，我們還觀看了徐佳君和王嘉曄表演的一段相聲——《借書也挺難》，這個相聲吸引力可大了，大家都喜歡得不得了。

歡樂的時光總是短暫，在主持人的結(jié)束語之后，班隊會圓滿結(jié)束了。

文明禮儀作文(篇4)

敬愛的教師，親愛的同學們：

大家好！

我是五（1）班的李游，今天我演講的題目是《做一個文明之人》。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有"禮儀之邦"之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。 "良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒"，這句話希望大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從小事做起，從身邊做起。

最后，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！ 謝謝大家！

文明是一棵小樹

如果你失去了今天，你不算失敗,因為明天還會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值是金錢買不到的。如果你失去了文明美德，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的基本美德，它是人類最重要的東西，一旦你失去了這個東西，將會沒有朋友，甚至是父母。所以我們從小就要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。

千百年來的文明美德之風傳承至今，因此我國向來就有??文明古國??之稱。勤勞勇敢、寬容待人、堅強不屈、尊老愛幼、講習禮儀......正是有了這樣的品格，中華民族才創(chuàng)造出了燦爛的文化。作為一個中國人，一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，一個愛國人，就必須傳承祖宗的禮儀。

文明美德隨處可見，這些禮儀就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們的忽略。在讀幼兒園的時候，天真無邪的我并不知道什么是文明美德，遇到認識的人或朋友不會打招呼，是老師教會了我，當我遇到朋友的時候，我開始學會問好、打招呼了。星期天的時候，我和媽媽一起去逛超市，遇到了一位朋友，我主動的向他打招呼，他也微笑的向我打招呼，我突然覺得心里特別溫暖。

其實，文明美德是從生活中的小時表現(xiàn)出來的。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時送去問候。我們要尊敬老師，看見老師的時候要主動問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，并為之不懈努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學會尊重每一個人，不管他的地位高低，不管他高貴貧富，尊重他就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，舉止得體總會給人留下美好的印象。最后我們要誠實守信，不說謊，與人坦誠相見?？傊?，做一個講文明，重美德的小學生，需要做的事情還有很多很多，只要嚴格要求自己，??勿以善小而不為，勿以惡小而為之?

看完《文明美德、伴我成長》這本書，我思考了許多，這些真實的故事，教會了我很多道理，它告訴我們在生活上遇到困難的人如何勇敢的站起來，告訴了我應該如何做人......這本書，仿佛是那漫長人生道路上為我點亮的一盞明燈的神圣使者，它又想一個聰明卻不會說話的小人，默默帶給我道理。

文明美德是自身的修養(yǎng)，它就如同一顆小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事做起，它就會在你的心中扎根，成長。雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的。從今以后，我要努力做一個有文明，有美德的優(yōu)秀學生，我要變成一個節(jié)約，金劍，尊重別人，誠實，遵守規(guī)則的人，要成為一個能為祖國做貢獻的優(yōu)秀人才，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。

文明禮儀作文(篇5)

中國，是一個講“禮”重“儀”的國家，它素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世。源遠流長的禮儀文化是祖先留給我們的一筆豐厚的財產(chǎn)。文明禮儀不僅體現(xiàn)出一個人的素質(zhì)、修養(yǎng)，更體現(xiàn)出人與人之間的和諧關(guān)系。講文明，是一種美德；懂禮儀，是我們民族文化進步的表現(xiàn)。

古往今來，講文明、懂禮儀的故事數(shù)不勝數(shù)。在雙峰鄉(xiāng)有一個苦爪嶺，苦爪嶺頭有一個赫赫有名的還金亭。據(jù)說這個亭是這樣來的。清朝時期，有一個監(jiān)生正要進京趕考。路過苦爪嶺頭時，監(jiān)生停了下來放下包袱喝了飽飽的一頓泉水。喝完后又匆匆趕路了，不料把包袱丟下了。這時，正巧一位名叫羊老桔的老漢也來喝水。他看到地上有一個包袱，便打開看，??！原來是一大包金燦燦的黃金啊。他很高興，想拿回家，可又回頭一想：失主一定很著急，萬一這是他的救命錢呢？于是羊老桔一直在嶺頭等候，一直等到傍晚太陽落山時，監(jiān)生著急地跑了回來。羊老桔連忙把包袱還給監(jiān)生。監(jiān)生要拿出包袱里的一半黃金作為給羊老桔的酬謝，但羊老桔堅決不要。后來監(jiān)生高中狀元，又回到苦爪嶺，在苦爪嶺頭上建起了一座漂亮的還金亭。以表示對羊老桔的永遠感激之情。“還金亭上還金銀”這個十分動人的故事一直流傳于雙峰鄉(xiāng)人民的心中。羊老桔永遠成了拾金不昧的好榜樣。

文明禮儀比鮮花還要美，這種美感人肺腑。在我們身邊，文明禮儀的佳話，文明禮儀的故事，屢屢發(fā)生。還金亭上的故事讓我歷歷在目，引人深思。我們應該像羊老桔那樣沒有貪婪之心，我們應該像羊老桔那樣做個拾金不昧的好學生。文明禮儀是我們每個小學生都應該做到的。

文明禮儀作文(篇6)

文明禮節(jié)是中華美德，關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和命運的重大而緊迫的任務。這是我從《文明禮節(jié)》這本書中得到的啟示，使我感觸微深。

這本書用強強和小淘作為例子，深入淺出、生動活潑的語言，精美的圖片，讓同學們在不知不覺中受到文明禮節(jié)的教育，使自己的情操一次次升華，道德涵養(yǎng)在一次次進步，使人身臨其境，愛不釋手。

“文明禮節(jié)從我做起”這是我讀著本書最大的收成，也是億萬中小學生應該懂得的道理。青少年是祖國的花朵，名族的但愿。全社會都在關(guān)注著我們的健康成長?，F(xiàn)在人們慢慢意識到文明禮節(jié)教育的重要性，并引起全社會的正視。人們明白現(xiàn)在當務之急是教育和引導青少年從小直立準確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚品質(zhì)和良好道德涵養(yǎng)的建設(shè)者和接班人。只有這樣，才能把祖國建設(shè)地更加夸姣，變得更加繁榮富強。

書中的強強現(xiàn)實社會中不勝枚舉，但是我肯定想小淘這樣的學生為數(shù)不少。假如我們能讓這些像小淘的學生受到文明禮節(jié)的教育，那我們的社會將更加和諧?！段拿鞫Y節(jié)》這本書就是我們最好的選擇，它能讓同學們在潛移默化中受到文明禮節(jié)的教育與熏陶。

中國有著五千年悠久的歷史，是世界文化古國之一。在這漫長而又光輝的歷史中，古人給我嗎留下許多美德，也有良多傳為佳話的美談。例如：孔融讓梨、緹縈舅父等等。這些膾炙人口的故事不恰是古代文明的真實寫照嗎？

講文明、懂禮貌是億萬中小學生健康成長的需要，也是他們將來走向社會的必備素質(zhì)和社會提高的必然要求。因此，只有讓青少年們熟知禮節(jié)，體現(xiàn)文明禮節(jié)，使人們受到教育，祖國的明天才會更加夸姣！

文明禮儀作文(篇7)

大家好!

我這天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它能夠增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?

我們小學生要著裝得體，貼合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)能夠讓人一看便明白你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還就應愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和理解值周學生的批評勸阻。受到老師的幫忙，應主動誠懇地說謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

在3月這個文明文明月，全中國都彌漫著文明文明的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們必須能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。

很高興今天能站在這里，我想用一首詩來開始我的演講，有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀，它的歷史源遠流長…今天我來說一說校園禮儀!

當燦爛的陽光綻放你的笑臉，當絲絲微風拂過你的臉頰，同學們你們是否感覺到春天來到了。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里做什么呢?

當你踏著輕快的步伐走進學校的時候，你是否會想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學;當你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那些拖拉機車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的!

在這么美麗的校園里，同學們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊哄搶呢?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀!

文明是風，它可以吹拂每一位同學的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生!我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!