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好故事的讀后感

發(fā)布時(shí)間:2023-11-24 好故事的讀后感

好故事的讀后感(通用7篇)。

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好故事的讀后感 篇1

《故事課2:好故事可以收服人心》讀后感1000字!

這本書我覺得還是可以好好讀一下的,這本書的開篇就說到了用情感來取勝這件事是多么的好,要比你一味地賣慘更加的能讓你取勝。故事開篇說到了一個(gè)盲人的故事,這個(gè)盲人在一個(gè)紙盒子上寫到我什么也看不見請(qǐng)幫幫我,反應(yīng)卻很差,有一個(gè)女生過來把紙盒子的反面又寫了一行字之后,給盲人錢的人流開始多了,直到后來這個(gè)小女孩再次過來的時(shí)候盲人摸到了同一雙鞋的時(shí)候,問小女孩怎么做到的,她寫了什么,小女孩說:她寫的是今天又是美好的一天,只是我看不到,走的是情感路線。雖然這個(gè)故事漏洞百出,但是確實(shí)還是很有道理的。

我對(duì)這本書做出了一下總結(jié):

1.你要學(xué)會(huì)講故事,尤其是用情感講故事,把故事講到對(duì)方心里。

2.用故事誘導(dǎo)消費(fèi)者也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,如同普魯士腓特烈大帝的馬鈴薯和土耳其國(guó)父的黑頭巾一樣,如果他們拋棄不了固有思維,就用反面例子引導(dǎo)他們,讓這個(gè)反面例子也成為他們的固有思維。

3.廣告可以捧起一個(gè)品牌,也可以摧毀一個(gè)品牌,就看你怎么用。有抨擊就會(huì)有反殺,也會(huì)出現(xiàn)自殺的情況。

4.一個(gè)好的廣告要學(xué)會(huì)講好一個(gè)故事,還要知道自己想要把這件商品賣給什么階層的人群,只有知道了這些也就可以把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)突出,使用攻心術(shù)把故事講到他們的心里。

5.為自己的品牌取一個(gè)不錯(cuò)的名字,設(shè)計(jì)一個(gè)不錯(cuò)的logo,如果可以引用典故就更加深入人心了,比如耐克和蘋果。只有一件事你可以百分百做決定,那就是為你的孩子命名?;c(diǎn)時(shí)間做好它。

6.品牌的價(jià)值相當(dāng)于給品牌設(shè)置了一個(gè)不錯(cuò)的人設(shè)只要一直按照這條路走下去會(huì)越走越遠(yuǎn)如果反其道而行之人設(shè)崩了這個(gè)品牌也就危險(xiǎn)了作者也很棒在耐克和蘋果品牌的價(jià)值的時(shí)候也講到了自己不認(rèn)識(shí)他的人第一反應(yīng)肯定是誰是許榮哲第二反應(yīng)看一眼封面然后贊同的說到許榮哲確實(shí)是一個(gè)會(huì)講故事的人。

7.掛羊頭賣狗肉的做法其實(shí)寫作的人也可以借鑒一下這本來就是一種思維營(yíng)銷就如同毛姆的“征婚廣告”一樣說不定會(huì)給你帶來不錯(cuò)的反響但是前提是你的作品要好不然營(yíng)銷再好也沒有用如果你是誠(chéng)信可靠的五一有一天你突然說了一些我難以置信的話那么我會(huì)立刻來救你。

8.在當(dāng)今社會(huì)一個(gè)用微電影來做出的廣告就像是自己長(zhǎng)出腳一樣可以跑遍世界各地眾做周知。

9.高潮在低潮的旁邊不管是電影電視有非常驚人的比例是利用反差創(chuàng)造出來的用反差操縱對(duì)方用在銷售上你可以一步步的后退讓對(duì)方有一種賺到了的感覺。

10.你要學(xué)會(huì)封閉式提問而且也要學(xué)會(huì)把答案藏在問題里用問題操縱對(duì)方這是聰明人的做法。

11.心理營(yíng)銷的第一課就是親身經(jīng)歷把一些不想干的事情拉進(jìn)直到它變成自己的為止所有的故事有了親身經(jīng)歷才會(huì)產(chǎn)生共鳴。

每一章的精華其實(shí)我們還是可以學(xué)習(xí)一下的。

好故事的讀后感 篇2

讀書是對(duì)每一個(gè)人的基本要求。讀書可使人更加充實(shí),讀書可以開拓視野,積累知識(shí)。讀書是要你用心去體會(huì)仔細(xì)去琢磨,才能感受到作者的寓意。

在《好男孩的故事》中有一對(duì)父子,爸爸因沒時(shí)間去管兒子,到了兒子上初中連很簡(jiǎn)單的字都不認(rèn)識(shí)。所以讀書必須得認(rèn)識(shí)字。從一年級(jí)開始我便讀一些有意義的,有注音的,容易懂的故事書。

隨著我年級(jí)的升高,識(shí)字能力越強(qiáng),便讀寫內(nèi)容深?yuàn)W的書籍。我漸漸領(lǐng)悟到“讀一本好書,就是和一位高尚的人談話”這句話的含義,讀一本好書,可以叫我們?cè)S多知識(shí)和道理,相當(dāng)于和書的作者進(jìn)行了一次有收獲的交談。書,是我們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分,它就像我們大腦的營(yíng)養(yǎng)大餐,而營(yíng)養(yǎng)是我們自己從書中提煉出的精華。

有一次,我看了一篇論文,讓我深有感悟。細(xì)細(xì)品讀每一本書,就像喝一杯陳年老酒,需要慢慢啜飲。漸漸懂的每個(gè)故事所蘊(yùn)含的生活意義。

它或許會(huì)是你領(lǐng)悟到生活的真諦,或許會(huì)使你以新的視野或方式去觀察大千世界,蕓蕓眾生那些飛揚(yáng)的青春動(dòng)人的情感、奮進(jìn)的力量、以及令人震撼的生命本性的躍動(dòng),如清風(fēng)拂過心田,如春雨滋潤(rùn)心靈,在不知不覺中凈化自己和感動(dòng)自己。書能使你做個(gè)善良的人,做一個(gè)感動(dòng)別人的人。它會(huì)成為你的益友,在你展翅高飛的時(shí)候,永遠(yuǎn)指引著你去努力開創(chuàng)屬于自得一片天空!讀書伴我成長(zhǎng),讓我在學(xué)習(xí)中更加愉快!百官小學(xué)五

(7)班

好故事的讀后感 篇3

這個(gè)暑假我閱讀了許許多多書籍,但我的眼球都沒被這么多書吸引,直到我在角落看到這本書,我眼前一亮,馬上小跑過去拾起這本讓我感興趣的書。一拿到書我就像個(gè)小書蟲似的,鉆進(jìn)書中吸收著本書的精華。因此這本《提升學(xué)生iq智商的好故事》,成了我最喜歡的書。

這本書中有最精彩的故事:《小壁虎和它的尾巴》、《失敗的小偷》、《雪地里的腳印》妙趣橫生、新鮮生動(dòng)的小故事,蘊(yùn)涵著閃亮的智慧之光!

這本書中有最具價(jià)值的收獲,有趣的故事不僅帶給我快樂的閱讀感受,更培養(yǎng)我的智商品質(zhì),全面提升我的認(rèn)知力、記憶力、想象力和智商能力,讓我成為未來的成功者!

這本書中有最精美的圖片,美輪美奐的手繪圖片精美生動(dòng),形象的展現(xiàn)故事場(chǎng)景,符合我的閱讀口味,讓我更好的理解故事內(nèi)容,深入體會(huì)和領(lǐng)悟故事意思!

這本書擦亮了我的眼睛、激活我的觀察認(rèn)知力,還鍛煉了我的記憶能力;培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)豐富的想象力;讓我學(xué)會(huì)辨別與判斷,發(fā)揮創(chuàng)造的潛力;學(xué)會(huì)分析與推理,創(chuàng)造數(shù)學(xué)思維。

從這本書中我學(xué)會(huì)了許多做人的道理和基本道德!我很喜歡這本書!這本書雖不是什么名著,但這本書可以讓許多人為它著迷。這半數(shù),不僅提升了我的iq,更讓我和書之間的距離越來越近,讓我喜歡上了讀書這樣一個(gè)好習(xí)慣。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大,是值得小學(xué)生看的!

好故事的讀后感 篇4

讀了湯素蘭的《好森林的故事》這本書。森林都是茂密的,郁郁蔥蔥的,怎么會(huì)是好的呢?循著我們每個(gè)人心中森林的樣子,我對(duì)書名就產(chǎn)生了好感,并且做了無限遐想:好森林是不是只有小動(dòng)物,沒有小朋友,沒有父母,沒有老師,沒有人的世界呢?這個(gè)好森林是不是沒有憂慮,只有零食,電腦,游戲,自由的森林呢?是不是一年四季如春呢?是不是整個(gè)森林都洋溢著歡樂的笑聲呢?

帶著無限的遐想,我和孩子們翻開了這本書,這一番就徹底吸引了我們的注意力了。橋那邊這個(gè)故事告訴我們要敢于追求美好的生活,也正是了好森林不是光有小動(dòng)物,還有大麥和小米;好森林的故事告訴成為好森林原因是森林爺爺堅(jiān)持不懈的努力,用自己的言行告訴大家,影響著大家,使大家為美好的生活而努力;神仙的煩惱是我最感興趣的,學(xué)生一提到神仙吃臭豆腐的情景,就會(huì)情不自禁的笑,真實(shí)一個(gè)有趣的故事;小兔子蹦蹦和跳跳也特別受孩子們歡迎,孩子們都說要像蹦蹦那樣勇敢;還有黑貓幾凡的星星,故鄉(xiāng)的顏色,蘋果王子,等等,每個(gè)故事都那么有特色,都又讓孩子們和我著迷的地方,真是愛不釋手。

這里我要特別說的是住在摩天大樓頂層的馬,這篇是意義深刻的。實(shí)際上是對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活的寫照,在現(xiàn)在這個(gè)生活節(jié)奏快,壓力不斷增長(zhǎng)的時(shí)代,我們每個(gè)人都是童話故事里的人,是大馬看見的那些人:早上衣著光鮮,精神煥發(fā),一天下來就被折磨的灰頭土臉,疲憊不堪。事實(shí)上每個(gè)人來到世界上就是受苦的,所以我們無論面對(duì)工做還是生活,要自信每一天,心態(tài)平和;面對(duì)親人朋友要溫和友善;面對(duì)自己要知道照顧自己,憐惜自己,健健康康的生活著,享受生活,而不是為生活所累。

看到這里,我沒有失望,好森林的故事確實(shí)與眾不同,孩子們不僅能看到好故事,還能跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來;不僅學(xué)會(huì)勇敢,獨(dú)立的做事,還學(xué)會(huì)了要敢于追求新生活;不僅豐富了語言(收集到那么多好詞好句),還豐富了內(nèi)心,豐富了生活,可以說是收獲頗豐。

童話有著兒童般的語言,蘊(yùn)含著豐富的哲理,涵蓋著生活的方方面面,而湯素蘭的童話就是有這種魅力,你可以跟著主人公一起追尋,一起冒險(xiǎn),一起歡笑,你可以在她的童話世界里找到屬于自己的快樂生活;不僅如此,她的童話還能將快樂與感動(dòng)延伸,延伸至你的心中。讓我們一起追隨著湯素蘭的童話,繼續(xù)尋找心中的好森林吧!

好故事的讀后感 篇5

最近在跟我女兒進(jìn)行親子閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)了一本好書,名叫《激勵(lì)你一生的好故事》,作者王暉。全文講述了一個(gè)個(gè)精彩的小故事,每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理,比如“做一個(gè)慷慨、大度的人”、“與人分享,快樂無窮”、“美麗的莊園的由來”等等。這一個(gè)個(gè)小故事猶如一顆顆晶瑩溫潤(rùn)的珍珠,將全書串成了一付精美絕倫、價(jià)值非凡的項(xiàng)鏈,讓人沉迷其中,不忍釋手。

保羅有一輛漂亮的自行車。一天他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣著樸素的小男孩站在自行車旁邊打量著,于是就走上前去,小男孩問道:“先生,這是你的車嗎?”保羅說:“是的,是我哥哥送給我的圣誕禮物?!毙∧泻⒄f:“哇!我希望……”保羅以為小男孩肯定是希望自己也有這樣一位哥哥,沒想到小男孩說:“我希望我也能成為這樣的哥哥!”保羅深受感動(dòng),他問小男孩:“想坐我的車去兜風(fēng)嗎?”小男孩高興地說:“先生,能不能麻煩你把車開到我家門前?”保羅理解小男孩的想法,坐一輛這樣大而漂亮的車回家,在別的男孩子面前一定是一件非常神奇的事情。但他想錯(cuò)了,小男孩從屋里帶出來了患有小兒麻痹癥的弟弟并且拉著他的手說:“哥哥將來也一定會(huì)送給你一輛一樣的自行車?!北A_眼睛濕潤(rùn)了,于是三個(gè)人上了自行車,開始了一次令人難忘的旅程……這個(gè)故事讓我們知道:善待生命中遇到的所有人,對(duì)于身處困境的人,給予及時(shí)的幫助,感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)自己。

弗蘭克是位猶太裔心理學(xué)家,二次大戰(zhàn)時(shí)他被關(guān)在納粹集中營(yíng)中受盡折磨。有一天,他獨(dú)處囚室時(shí)突然悟出了一個(gè)道理:“就客觀環(huán)境來說,我沒有自由,可是,我的心是自由的。我可以自由的決定外在環(huán)境對(duì)我的影響?!庇谑牵扛鞣N各樣的記憶、想象和期盼不斷充實(shí)自己。他的這種精神狀態(tài)還感染了其他囚犯,他最終獲救了……真正的自由取決于我們的內(nèi)心,無論處在多么緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中,都要調(diào)控自己、戰(zhàn)勝自己,最終獲得成功。

傳說終南山上出產(chǎn)一種植物叫“快樂藤”,凡得到這種藤的人,一定喜形于色,不知煩惱為何物。有一個(gè)年輕人歷經(jīng)千辛萬苦,終于找到了它,卻發(fā)現(xiàn)并沒有得到預(yù)想中的快樂,反而感到空虛和失落。他長(zhǎng)嘆一聲,一個(gè)老者聽到了就問他:“年輕人,什么事讓你這樣嘆息???”年輕人說:“為什么我找到了快樂藤,卻沒有得到快樂呢?”老人說:“其實(shí)只要你心里有快樂的根,無論你走到哪里,都會(huì)生長(zhǎng)出快樂的藤?。 薄粋€(gè)人快樂與否,不在于他擁有什么,而在于他怎樣看待自己所擁有的,我們誰都無法無憂無慮的活著,唯有苦中作樂才能戰(zhàn)勝憂愁,享受生活。

書中還有很多像這樣充滿哲理的故事,讀了之后真的讓我們興致盎然,同時(shí)獲益匪淺。其中所蘊(yùn)含的友誼、快樂、自省、善良、奮進(jìn)等等品德和做人的道理激勵(lì)著我們,使我們不斷地反省,有的地方我們要學(xué)習(xí),有的地方我們要改進(jìn),有的地方我們犯了同樣的錯(cuò)誤,在這種不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)當(dāng)中,我們成為了更好的自己,這就是讀書給我們帶來的好處,因此終我們一生,我們都要與書為伴,勤讀不已,就像高爾基說過的:“熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源!只有知識(shí)是有用的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大,勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人?!?/p>

好故事的讀后感 篇6

在我的書架里有一本書,它的名字叫

這個(gè)故事講的是有個(gè)老人家,有四個(gè)兒子,長(zhǎng)大成人以后,按照父親的話,他們要拜師學(xué)藝。他們來到一個(gè)十字路口時(shí),老大說:“我們就在這分手吧,四年后的今天我們?cè)倩氐竭@兒相聚。這段時(shí)間大家要靠自己的努力,獨(dú)立去學(xué)習(xí)謀生的本領(lǐng)了?!贝蠹夷钅畈簧岬姆稚⒘?/p>

老大和弟弟們散了后,他上了拜師學(xué)藝的旅程了。他走了一會(huì)兒,遇上了一個(gè)人,這個(gè)人說:“你想去哪,想干什么?”“我想出去闖一闖,學(xué)一門手藝。”“那我教你做一個(gè)機(jī)靈的神偷。”“不不不這門不適合我!”“我只是教你做別人得不到的東西,你卻能得到。”老大答應(yīng)了。學(xué)完后,誰的東西都逃不過他的手心,好像什么事都沒發(fā)生。

老二在路上也遇上了一個(gè)人,那個(gè)人了解了他的目的后,就問他想學(xué)什么本領(lǐng)。老二回答:“我心里還沒個(gè)譜呢。”那人意味深長(zhǎng)的說道:“你就跟我學(xué)習(xí)占星學(xué)吧,因?yàn)楫?dāng)你了解了星相以后,就什么事情也瞞不過你?!崩隙浅K斓拇饝?yīng)了。在老師的教導(dǎo)下,老二成了一名出色的占星家。臨走前,老師送他一個(gè)什么事情都瞞不過他眼睛的望遠(yuǎn)鏡。

老三遇到了一個(gè)獵人,最后,他成了一為技藝高超的獵人。臨走前,老師送他一副能把什么東西都能射中的弓箭。老四成了一位裁縫,臨走前,老師送給他一根什么東西都能縫起來的針。

他們來到他們約定的地點(diǎn)集合。他們的國(guó)家出了件大事—公主被一條大龍抓走了。四個(gè)兄弟準(zhǔn)備救公主。老二說:“我馬上就能發(fā)現(xiàn)公主在哪!”他用望遠(yuǎn)鏡一看,“公主在一塊山石上,大龍?jiān)谒赃叀!彼麄冊(cè)炝酥淮ㄟ^老二的指點(diǎn),找到了公主??墒抢先桓疑浼聜斯鳌@洗笳f:“我試試?!彼缴绞希压魍盗讼聛?,他的步伐很輕,居然能瞞過大龍。不一會(huì)兒,大龍醒了,他向他們發(fā)起猛烈的攻擊,老三抄起弓箭,一箭正中他的心臟,大龍的尸體掉在船上,一下把船砸暴了。老四拿出針,把船給縫好了。他們回國(guó)去了!

好故事的讀后感 篇7

冬夜,燈下,品一杯茶——暖暖的冒著熱氣的紅茶,看一本書——能使人感動(dòng)的書,這是我的喜歡。記得開始看《平凡的世界》也是在一個(gè)冬夜……好書難求,就像知音難覓,《平凡的世界》就是我認(rèn)為的一本好書,它寫得很真,值得細(xì)細(xì)品味。這本書使我感動(dòng)的是書中人物的情與愛,為里面敢愛的年輕人而感動(dòng)。書中主要描寫的是這樣一個(gè)農(nóng)民家庭:兄妹三人,大哥孫少安是村里生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng),在讀高中的弟弟孫少平,在讀初中的妹妹孫蘭香,父母親都是淳樸老實(shí)的農(nóng)民,還有年老臥床的祖母…貧窮時(shí)時(shí)困擾著這個(gè)黃土高原上的農(nóng)民家庭,但他們的內(nèi)心也有情有愛,還有“窮則思變”的努力向上的精神。書中的幾段情與愛的描寫很細(xì)膩,也蠻感人。孫少平與郝紅梅,兩個(gè)處于相同貧窮境遇的年輕人,同樣有年輕而敏感的心,因同樣酷愛讀書而相知,繼而有了似是而非的青澀初戀。他倆朦朧的情似乎注定會(huì)無疾而終,有些無奈的感覺,但我想我們大都都有過類似的經(jīng)歷吧!

田潤(rùn)葉對(duì)孫少安勇敢告白少女愛慕之心也很感人。但是孫少安為了挑起貧困大家庭的生活重?fù)?dān),不想拖累她,始終將這段情深埋并且在她告白之后匆匆結(jié)婚以期讓她另覓佳偶。但是癡情的潤(rùn)葉卻終不能忘情?;蛟S有人會(huì)因此而痛罵逃避的少安,但我想他那份期望心愛的人得到幸福的心是很真,很灼熱的。還有使我感動(dòng)的是高干子女田曉霞對(duì)孫少平的愛。他們因曉霞的表姐潤(rùn)葉和少安的哥哥孫少平的緣故認(rèn)識(shí),同校不同班的他倆因一起排練節(jié)目進(jìn)而更加深友誼,或許愛的種子也在此時(shí)以埋下。成為記者后的曉霞勇敢的向?qū)O少平表白了自己的愛,并且相約兩年后古塔下的再一次相聚,然而曉霞就在約定的前幾天卻因采訪遇難??梢韵胍?,當(dāng)少平得到相愛的人遇難的訊息,會(huì)是怎樣的撕心裂肺??!可能有人看后會(huì)覺得,他倆的愛似乎毫無來由,但我要說,年青人的愛有時(shí)就是毫無來由,年輕人就是要敢愛敢恨,活著,有愛才好。

當(dāng)然,光有愛的生活只可能是幻象,書中的哥哥孫少安為了弟弟妹妹能繼續(xù)學(xué)業(yè)從13歲起就回家務(wù)農(nóng),一步步克服困難成為出色的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。為了擺脫貧困,開起磚場(chǎng)……都體現(xiàn)了他的家庭責(zé)任感和努力向上的精神;弟弟孫少平為了改變貧困家庭面貌,能給能砌上幾孔磚窯,外出玩命工作……“窮則思變”他們的努力也使我敬佩。

《平凡的世界》是一本很好的書,我為看過這本很好的書而高興。

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愛的故事讀后感通用


大多數(shù)人在上班時(shí),都會(huì)遇到很多撰寫文檔的任務(wù),我們可以看看范文的寫作方法,在借鑒優(yōu)秀范文的同時(shí),尋找自己的寫作方向,范文的編輯值得我們注意些什么?以下“愛的故事讀后感”由小編為大家收集整理,為防遺忘,建議你收藏本頁!

愛的故事讀后感【篇1】

本書是美國(guó)作家露絲、懷特著,是一篇獲了獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇小說,講兩個(gè)人一起面對(duì)痛苦,讓痛苦消失了。

十二歲的姬賽性情好,功課好,鋼琴?gòu)椀靡埠?,愛說笑話,最討厭照顧自己的一頭金色的頭發(fā)。如果她的父親在她五歲時(shí)沒有自殺的話,那姬賽就是全世界最幸福的女孩了……

梧羅是姬賽的表哥,戴眼鏡、斗眼,愛看漫畫,愛交朋友,愛打抱不平,而且是個(gè)講故事的高手。可一天清晨,他的媽媽卻突然失蹤了……

姬賽與梧羅的人生,從他們倆住在外婆家的那一天起,就變得與以前一點(diǎn)兒都不一樣了……面對(duì)這些連大人都覺得頭痛的問題,他們倆在尋找真相的過程中,姬賽有了勇氣,面對(duì)爸爸自殺的

事實(shí),結(jié)束了她的噩夢(mèng);而梧羅因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)、豁達(dá)而成了全校的“風(fēng)云人物”……

本書告訴我們?cè)诿媾R挫折時(shí),一定要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),相信任何事都有理由的,不必多去追究,還要相信世間有愛,他們,就是用愛的陽光來驅(qū)散心中的陰霾。

《愛的故事》它證明了世界有愛有溫暖,我要好好收藏。

愛的故事讀后感【篇2】

有一種情感最溫暖,這就是愛。有一種情感最震撼,這還是愛。她像燦爛的陽光,讓我們小小的心田開滿鮮花。愛是我們形影不離的好朋友,每天陪伴著我們一起成長(zhǎng)。這是暑假里,我看過《愛的教育》后,得到的最深的啟迪。

文章里的`主人公安利柯,是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。他有一個(gè)寫日記的好習(xí)慣,每天都記下生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事。每一篇日記都是真情的流露,都是一次次愛的傾訴,讓人確確實(shí)實(shí)感受這就是平凡的生活,但因?yàn)閵A雜著各種各樣的愛,才對(duì)發(fā)生的往事有著刻骨銘心的記憶,才讓我們倍感生活的美好。老師對(duì)學(xué)生的愛是那樣的無私,一聲招呼,一次對(duì)話,都包含著深深的關(guān)懷。還有那朋友之間的友誼,陌生人之間的幫助,讓我們覺得愛是沒有界限的,我們?cè)诒粣鄣姆諊谐砷L(zhǎng),我們也應(yīng)懂得去愛別人。其實(shí),許許多多的問題都可以在愛的暖流中溶解。

這本書像一面鏡子。讓我看到了自己的生活。書中的一些事情,有的好像發(fā)生在自己的身邊,有的好像發(fā)生在昨天。生活每天都在講述愛的故事。因?yàn)橛袗?,生活才變得豐富多彩。愛是一片晴朗的天。

愛的故事讀后感【篇3】

這本書主要講了李姬賽的爸爸在她五歲的時(shí)候自殺了。而梧羅的媽媽也在一天清晨失蹤了。他們倆的人生也在外婆家生活的那一刻起就不一樣了。他們?cè)趯ふ艺嫦嗟倪^程中,姬賽終于有勇氣面對(duì)爸爸自殺這一事實(shí),而梧羅也因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)與豁達(dá),成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”。

放下書,我掩卷沉思,歐伯恩揪出姬賽爸爸自殺這一事實(shí),使多年來對(duì)爸爸的愛與恨和滿腹委屈,一瞬間崩潰,像決堤一般潮涌。而梧羅面對(duì)母親突然失蹤的打擊、輿論的壓力和自身的缺陷,沒有使他變成一個(gè)問題少年,而使他變成一個(gè)聰明、堅(jiān)強(qiáng)、熱情、勇敢、豁達(dá)的少年。再想一下,生活中有沒有像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)的人呢?有,但不多。在哈爾濱居然有為了兩千塊錢而跳樓的成年人。他是何等的脆弱,跟梧羅簡(jiǎn)直有天壤之別。一個(gè)十二歲的小孩便能承受住母親失蹤的打擊,而一個(gè)成年人竟然為了兩千塊錢而跳樓。這不是缺乏勇敢造成的嗎?

前不久電視報(bào)道,有位年輕女子在深圳打工,回家時(shí)不知道路,而且沒有路費(fèi)。她便到電視塔上想自殺,正被巡邏的武警看到,便派人在下面喊話:“別跳樓啊,有什么困難我們幫助你?!焙竺鎰t有三名武警突然抱住她,對(duì)她說:“小妹,這樣不值得呀,人的生命只有一次呀。為了你,我們上來的時(shí)候險(xiǎn)些掉下去,摔的粉身碎骨。你看下面多少雙眼睛關(guān)注著你。”下面也在喊:“姑娘,你下來,有什么事情我們幫助你?!痹诖蠹业年P(guān)注下,這位姑娘在武警戰(zhàn)士的護(hù)送下,走到了地面。在大家的關(guān)懷下回到了老家。與家人團(tuán)聚,走向新的生活。

我們現(xiàn)在生活在和諧社會(huì),需要人人互相關(guān)愛,救助輕生女子的事情不就是愛的陽光普照的結(jié)果嗎?

愛的故事讀后感【篇4】

昨晚,我讀完了《愛的故事》,不由得感慨萬分。

這本書講了一個(gè)叫吉普茜的女孩的故事。她從小美若天仙,留著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā),母親很愛她,可父親卻從小就離開了她。吉普茜從小就缺少父愛,但她并沒有自卑,而是更加勇敢的生活。她的媽媽很愛美,是全村最漂亮的女人,所以每個(gè)人都羨慕吉普茜有個(gè)愛她的媽媽,還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)??伤恢焙芎闷鏋槭裁磩e人都有爸爸。直到有一天姥姥偷偷告訴她,爸爸在她5歲時(shí)就離開她了。從此,她每天晚上都靜靜地坐在窗前望著浩瀚的天空,思念著爸爸。

讀到這兒,我流下了眼淚。是呀,有一種愛,它是無言的,是嚴(yán)肅的。大家都說父愛像一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨;父愛像一座燈塔,給我們指引正確的方向。努力時(shí),父愛是精神上的支柱;成功時(shí),父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。我愛我的父親,他給了我自信,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自強(qiáng),他為我們這個(gè)家一直在不停地付出。從他發(fā)紅的眼睛中,我看到了他不分晝夜加班掙錢,為的只是讓我們能過上更好的生活;從他慈祥的眼神里,我能感受到他對(duì)我們的愛。我清晰地看到父親頭上的白發(fā)越來越多了,額頭的皺紋也越來越重了,我有很多很多的話想對(duì)我的父親說,可是我不敢。也許是我太過膽小,不敢說出口,更多一部分是因?yàn)榕赂赣H每次都會(huì)說:“小孩子管好自己的學(xué)習(xí)就行了,大人的事不要你操心!”怕他對(duì)我發(fā)脾氣。在此,我想對(duì)父親說:“謝謝您,老爸!我們都是最幸福的孩子,我為有這樣的老爸感到驕傲同自豪,我愛您!”

看了《愛的故事》,我徜徉在愛的世界里,收獲了面對(duì)未來、面對(duì)生活的信心,更重要的是,它讓我感受到了父愛的偉大。所以,我們一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的,去盡情享受父愛,并以自己的行動(dòng)回報(bào)父愛吧!

兒童故事大全讀后感(通用7篇)


有人跟你推薦過優(yōu)秀的范文嗎?文檔是為了解答日常生活的疑惑而準(zhǔn)備的,借鑒已有的范文,是很多人推薦的方法,感謝閱讀我們?yōu)槟阏淼膬和适麓笕x后感。

兒童故事大全讀后感(篇1)

在這個(gè)暑假我讀了《成語故事365》,這本書非常的精彩,這里面令我最深刻的是狐假虎威這個(gè)小故事。

它主要講述了:有一只老虎早上起來,看見一只狐貍,抓住狐貍說:讓我吃掉你吧狐貍說你不能吃我,我是上天派來的百獸之王,不信,你就跟我來上山走一走。狐貍領(lǐng)著老虎上山了。到了山上,刺猬看見了百獸之王的老虎,嚇得直跑。老虎因此相信了狐貍的話。老虎就走了。其實(shí),刺猬怕的是老虎而不是狐貍。這就是狐假虎威的由來。

現(xiàn)在人們用狐假虎威來比喻那些小人借助他人的力量來作威。

看了這篇文章,我們不能學(xué)習(xí)狐貍的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學(xué)習(xí)狐貍的聰明才智,在危機(jī)的時(shí)刻領(lǐng)用自己的才智,用聰明保護(hù)自己。

段落我看完了成語故事365頁.其中最讓我感興趣的是鑿壁偷光懸梁刺股.

鑿壁偷光是講以前有一個(gè)名叫匡衡的少年,非常好學(xué),很愛讀書,但他家里很窮買不起書,于是他只好去別人家里借書,但那個(gè)

有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他,還限制他白天干活晚上才能看書.于是夜晚,匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來,但沒

光怎么看呢?他想出個(gè)點(diǎn)子在別人家的墻壁上鑿一個(gè)小小的洞,這樣光就可以照進(jìn)來了就能看書了.從此每天晚上他就這樣看書.匡

衡發(fā)奮讀書勇于進(jìn)取的精神很值得我去學(xué)習(xí).我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí).

懸梁刺股這個(gè)故事訴說了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦目不識(shí)丁,無所作為,受到別人的嘲笑,他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí).每當(dāng)困了就用錐

子猛刺大腿,讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書.讀到這里我的眼睛濕潤(rùn)了....很敬佩他堅(jiān)強(qiáng)的毅力.想想我平時(shí)做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng).

讀了這本書我受益匪淺.今后我做任何事都要持之以恒.

最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思,現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前,有一個(gè)人他的性子很急。有一天,他種了一些秧苗,種下秧苗后,就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。他幾次去田里看秧苗,都沒看出秧苗長(zhǎng)高,心里很著急。有一天,他突然想:如果把秧苗往上拔一拔,秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里,他快步跑到田里,把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天,他才把田里的秧苗都拔高了。晚上,他回到家里高興地對(duì)家人說:我今天辛苦了一整天,總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!

第二天,他的兒子跑到田里一看,原來綠油油的秧苗,現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事,我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急,到頭來什么也沒有做好。

兒童故事大全讀后感(篇2)

20世紀(jì)末,研究?jī)和睦淼膶I(yè)人員開始意識(shí)到這個(gè)問題,并著手把故事素材系統(tǒng)地應(yīng)用在治療兒童心靈的傷痛上面。以“說故事”的方式,借助精神分析的架構(gòu),找到通往兒童心靈秘密花園的路徑,美國(guó)的布蘭岱爾博士是這一探索中的佼佼者,在他最近的著作《兒童故事治療》中,通過詳盡的案例分析為我們展示了故事治療的獨(dú)特魅力。這是“一本與兒童長(zhǎng)期互動(dòng)的珍貴紀(jì)錄”,值得與兒童打交道的教育工作者認(rèn)真品味。

“在心的國(guó)度里,有好多好多顆心,他是唯一一顆破碎的心。他沒有朋友,也沒有人跟他玩,只有一棟小小的房子,他整天坐在里面,等到晚餐時(shí)間去吃飯。有一天他出門,遇見了一個(gè)女孩。他問:”你叫什么名字?“她說:”我是凱西?!八驼f:”我是蓋瑞。“凱西又說:”你怎么了?“蓋瑞回答:”我很害羞。我是一顆破碎的心,一個(gè)朋友都沒有?!叭缓笊w瑞又問了凱西一些問題,他就開始跟凱西一起玩,一起吃飯,于是他們就變成了朋友。很快他就有了一顆完整的心,而不再是破碎的心了……”這是一個(gè)名叫那森的兒童講的故事,兒童在講述自己的故事時(shí)常常透露出期待和心聲。兒童的故事就像是通往童心俱樂部的邀請(qǐng)函,它可以讓我們一覽兒童的內(nèi)心世界。治療師通過回應(yīng)故事給那森傳遞了這樣的信息:這顆破碎的心遭受了痛苦,所以會(huì)破碎。我們要對(duì)它的愈合保持樂觀精神,這個(gè)過程需要長(zhǎng)時(shí)間付出努力,其間仍可能會(huì)受傷、沮喪甚至仇恨,而這些情緒也正是日常生活的一部分!想象我們自己將如何改寫那森的故事作為回應(yīng),也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不容易,因?yàn)檫@需要我們熟悉兒童的語言,用兒童的方式和視角來改寫他的故事,這不是一個(gè)早已淡忘了孩子的語言并且對(duì)傾聽孩子的聲音失去耐心的人可以做到的。書中完全展現(xiàn)了這一互動(dòng)的過程,各種有關(guān)具體操作的疑惑都可以在書中找到答案??磮D講故事所傳達(dá)的絕不僅僅是圖中所描述的客觀信息,那里包含著孩子豐富的內(nèi)心世界。這正是我們利用“故事”打開孩子心靈大門的鑰匙。

很多剛剛?cè)雽W(xué)的孩子面臨情緒困擾及適應(yīng)壓力,他們往往無法恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感受,家長(zhǎng)和老師常常無法及時(shí)給予幫助。被同學(xué)欺負(fù)了,被老師批評(píng)了,心愛的寵物丟失了,爸爸媽媽吵架了,作業(yè)不會(huì)做了……孩子們往往無法確切地表達(dá)出自己對(duì)這些負(fù)面事件的感受。他們常常表現(xiàn)出摔東西、逃學(xué)、打架、上課搗亂等不當(dāng)行為問題,甚至肚子痛、尿床等軀體問題,這會(huì)使得老師和家長(zhǎng)無法察覺到這些行為問題背后所隱藏的情緒問題。所以從兒童口中講出的這些“故事”,并非平常意義上的“故事”。兒童期最突出的心理衛(wèi)生問題是行為問題,而行為問題背后常常隱藏著情緒問題。我們完全可以用常規(guī)的方式,比如在日常的教學(xué)工作中多留意孩子的語言,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子們表達(dá)自己,并迅速給予互動(dòng)反潰在班會(huì)上鼓勵(lì)孩子自己講故事,講自己的故事,鼓勵(lì)孩子們對(duì)同一故事背景發(fā)展出不同的后續(xù)情節(jié),并在問題情境中進(jìn)行角色扮演,這樣不僅培養(yǎng)了語言表達(dá)能力,同時(shí)也可以使孩子們表露出自己的情緒等方面的問題,互相發(fā)現(xiàn),進(jìn)而共同解決問題。高年級(jí)兒童,則更容易出現(xiàn)較為嚴(yán)重的行為問題:不完成作業(yè)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮……在這些行為的背后一定也有隱形的心理缺失,作為教師可以通過故事治療的方法,多觀察、多分析、樂于并且善于走進(jìn)兒童的心靈,對(duì)于糾正孩子的行為會(huì)有事半功倍的作用。當(dāng)然,善于覺察兒童故事中傳達(dá)的信息并能形成良好的互動(dòng),不僅僅需要技巧,更需要愛心和耐心。當(dāng)我們能夠以兒童的方式和步調(diào)與孩子展開對(duì)話,相信透過故事,我們必然會(huì)“有了然于心的頓悟,也會(huì)給孩子以歡樂和教育”。

兒童故事大全讀后感(篇3)

本文《《畫在屋頂?shù)膼邸穬和适伦x后感》由讀后感大全整理,僅供參考。

《畫在屋頂?shù)膼邸纷x后感

一個(gè)平凡的爸爸因他三歲的女兒,在屋頂上畫了一人充滿愛的動(dòng)物園。一個(gè)天花板上的黑洞,因孩子豐富的想象力,變成了考拉的黑鼻子。一個(gè)孩子的想象力成為了這個(gè)感人故事的鑰匙。

這個(gè)故事,是從一個(gè)難看的窟窿眼開始的,它幸運(yùn)地長(zhǎng)出了一個(gè)三歲小女孩極富想象力的翅膀,和小女孩擁有更多的朋友,在純潔的世界里自由飛翔。而充滿父愛的爸爸,陪著她們?cè)谑澜缋镲w翔。然后,去觸碰那個(gè)滿滿都是童心的歡樂天堂。

每個(gè)孩子都是天使,在天使眼里,什么都是可以變得美好的。爸爸媽媽就是每個(gè)孩子的守護(hù)神,用愛來守護(hù)孩子們純潔的心。

二〇一三年五月二十六日星期日

兒童故事大全讀后感(篇4)

這個(gè)假期我讀了《安徒生童話》中《海的女兒》讓我久久地回味。故事敘述了美麗的人魚公主和王子的故事:

故事的主人公小人魚公主和她的國(guó)王爸爸、奶奶、還有五個(gè)姐妹住在海里的人魚王國(guó)。小公主是海里最美麗的人魚,每個(gè)人魚都羨慕得要命。小公主救了一位英俊的王了并且深深地愛上了他,她非常向往人間的生活。可是,要來到了人間生活必須是要擁有一雙腿。于是,小公主向巫婆要了一瓶能使尾巴變成腿的藥水。巫婆告訴她:喝了這瓶藥,你必須要忍受從今以后你每走一步就象被刀刺一下痛;有話也說不出的苦;如果王子和別人結(jié)婚你還會(huì)變成泡沫消失。小公主勇敢地喝下了藥水,忍受了所有的痛苦來到了王子的身邊,但是她的心里十分快樂。后來,對(duì)這一切一無所知的王子要和另一個(gè)公主結(jié)婚了,婚禮的晚上小公主默默地祝福了王子跳進(jìn)海里變成汽泡化為精靈升到了天國(guó)。看完這遍優(yōu)美的童話故事,美麗的小公主深深地吸引了我。小公主的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而且善良。她為了追求幸福,勇敢地將美妙的聲音作交換;為了王子開心,強(qiáng)忍巨痛展現(xiàn)美麗的舞姿;她為了別人的幸福寧愿犧牲掉自己。

好人終有好報(bào)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小公主因?yàn)樯屏级@得永生,還得到永恒的幸福升入了天國(guó)。這個(gè)童話啟示我們:心地善良、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,雖然會(huì)吃虧一時(shí),但不會(huì)吃虧一世。只要人人都懷有一顆優(yōu)美的心,幸福和快樂也會(huì)降臨到我們每個(gè)人的身上。

兒童故事大全讀后感(篇5)

小朋友們,你知道田螺姑娘的故事嗎?今天咱們就來講講。

從前有一個(gè)孤兒叫謝端,鄰居們看他可憐,于是紛紛照顧他,就這樣,謝端長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子,他不好意思再讓村民們照顧他了,于是,他就在村口搭建了一個(gè)茅草屋,每天都勤勞的出去勞作,婉言謝絕了大家的幫助。

有一天,謝端干完了農(nóng)活,轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一個(gè)田螺,足足有水壺那么大,雖然有些好奇,他還是努力的把田螺抱回家,放在水缸里養(yǎng)著。神奇的事情發(fā)生了,猜猜是什么?

謝端第二天勞作完回到家,發(fā)現(xiàn)家里整整齊齊、一塵不染,桌子上還有香噴噴的飯菜,他以為是隔壁的王大娘在幫自己,于是去道謝。王大娘說并不是自己,還聽到家里有聲音,以為是家里來客人了呢。

接下來的幾天,家里都被收拾的整整齊齊、一塵不染,還有香噴噴的飯菜,謝端更奇怪了,于是,他在村子里繞了幾圈,就蹲在窗口看。小朋友可以猜一下,謝端看到了什么?

一位仙女盈盈的從水缸里出來,熟練的打掃、生活、做飯。謝端推開門就問:姑娘是什么人,天天在我的家里做飯、打掃?

田螺姑娘說:我是天上的仙女,天帝念(覺得)你自由失去雙親,生性純良于是派我來照顧你,幫你發(fā)家致富,現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)我了,我就只能回去了,幸福日子你要靠自己去創(chuàng)造。說著就離去了,只留下一個(gè)田螺殼。

村民知道后,都為謝端感覺惋惜,他只是笑了笑,后來憑借他自己的努力,當(dāng)上了大官,并沒有忘記村民對(duì)自己的恩情,為他們做了很多的實(shí)事,還為神女建造了“素女廟?!?/p>

這就是田螺姑娘的故事,你可以根據(jù)線索找到田螺姑娘嗎?

線索:田螺姑娘頭上戴著藍(lán)色的小花;

她穿著一條粉色的裙子。

她的裙子上系著一塊白色的玉佩。

精彩的故事各有各的精彩,有趣的游戲?qū)映霾桓F。

在我國(guó)民間,有傳說門神是秦叔寶和尉遲恭,其實(shí)在更早的時(shí)候,是神荼和郁壘這對(duì)兄弟,他們會(huì)捉鬼,將捉來的鬼捆起來,喂老虎吃。至今,民間還保留著貼門神的習(xí)俗,鎮(zhèn)宅保民。

下圖是兩位財(cái)神,有十處不同,歡迎來找。

兒童故事大全讀后感(篇6)

盲人摸象

今天我讀了《成語故事里》中的盲人摸象,故事講的是有幾個(gè)盲人摸一頭大象,他們每個(gè)人摸的部位都不一樣,結(jié)果得出了不同的結(jié)論,有的人說像柱子,有的人說像蛇,有的人說像扇子,有的......

這個(gè)故事告訴我們要看到事物的全面,不要只看到事物的一面。我以后做什么事情都要仔細(xì)觀察,不要象盲人摸象一樣只看到事物的一面。

黔驢技窮

譯文

黔這個(gè)地方?jīng)]有驢子,有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。運(yùn)到后卻沒有什么用處,便把它放置在山下。老虎見到它,一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物,就把它當(dāng)作神,藏在樹林里偷偷看它。老虎漸漸地走出來接近它,小心謹(jǐn)慎,不知道它是個(gè)什么東西。一天,驢子一聲長(zhǎng)鳴,老虎非常害怕,逃到遠(yuǎn)處,十分恐懼,認(rèn)為驢子要咬自己,。然而老虎來來往往地觀察它,覺得驢子沒有什么特別的本領(lǐng)。漸漸地習(xí)慣了它的叫聲,又靠近它前前后后地走動(dòng),但老虎始終不敢和驢子搏擊。老虎態(tài)度更為隨便,碰擦倚靠、沖撞冒犯它。驢子發(fā)怒了,用蹄子踢老虎。老虎因此而感到欣喜,盤算此事,心想道:“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了!”于是跳躍起來,大聲吼叫,咬斷驢的喉嚨,吃完了它的肉,才離去。

兒童故事大全讀后感(篇7)

暑假,我看了《少兒童話故事》這本書,其中,《狼和七只小羊》給我印象最深。這個(gè)故事主要講了羊媽媽出門了,小羊們自己在家,大灰狼知道了就去小羊家,想吃掉全部小羊。它闖進(jìn)了小羊家,把小羊嚇壞了,接著把六只小羊吞了下去,最后一只小羊藏得很隱蔽,沒有被發(fā)現(xiàn)。后來,羊媽媽回來了,最后一只小羊把情況告訴了媽媽,于是,羊媽媽帶著小羊來到大灰狼身邊,大灰狼睡著了,羊媽媽拿剪刀把大灰狼的肚子剪開,六只小羊跳了出來,羊媽媽往大灰狼的肚子里塞石頭。大灰狼醒了,要去喝水,因?yàn)槎亲永锏氖^太重了,大灰狼一頭栽到井里淹死了。

讀了這個(gè)故事,我覺得大灰狼來時(shí)六只小羊太驚慌了,很不鎮(zhèn)定,沒有藏好,而最后的一只小羊很鎮(zhèn)定,沒被大灰狼發(fā)現(xiàn),所以我們應(yīng)該像最后一只小羊那樣,遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜,這樣才能想出辦法脫離危險(xiǎn)。

故事讀后感7篇


流逝的時(shí)光可以通過作文來記錄,寫作可以讓我們靜下心來,認(rèn)真的思考。為了提高我們的寫作水平,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累。你收集和整理了多少作文模板呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的故事讀后感7篇,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!

故事讀后感 篇1

寒假里老師推薦我們讀了幾本好書,給我印象最深的就是《中華成語故事》, 成語是中國(guó)語言文字的精華,言簡(jiǎn)意賅,意味深長(zhǎng),其中不少還蘊(yùn)含著許多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。 媽媽說,只有正確地理解成語的意義,才能恰當(dāng)?shù)仂`活地使用它,為自己的口頭交際和書面寫作增添文采和活力。

這本書中精選了兩百多則常用成語,簡(jiǎn)明生動(dòng),通俗易懂。使我增加了古代社會(huì)政治、軍事、文化、民俗等各方面的知識(shí),還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個(gè)成語故事時(shí),我被周朝太保召公奭寫信勸武王的事所感動(dòng)。

那是公元前1051年,武王派兵滅了商朝以后,號(hào)召遠(yuǎn)方各國(guó)都來臣服周朝。有一天,旅國(guó)來了一位使者,送給武王一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高,兩眼十分機(jī)靈,深得武王喜愛。從此, 武王每天都顧著玩這條大狗,連國(guó)家大事也不顧。后來,周朝太保召公奭看到武王玩物喪志,連忙寫信給武王,勸他不要沉迷于供人玩弄的事物,應(yīng)該勵(lì)精圖治。武王看了這封信,忽然反省過來,想到商朝滅亡的教訓(xùn),覺得召公奭的話很對(duì)。從此以后, 武王做任何事情都兢兢業(yè)業(yè),不敢荒失,周朝的統(tǒng)治也得到了發(fā)展。

這個(gè)故事告訴我們,不要沉迷于供人玩弄的事物,使人喪失進(jìn)取的志向。學(xué)習(xí)也是一樣,不能沉迷于玩樂,荒廢學(xué)業(yè),少壯不努力,老大徒傷悲??!

故事讀后感 篇2

晚上閑暇時(shí),看臺(tái)灣女作家三毛寫的自傳《撒哈拉的故事》。自傳主要講的是她的成長(zhǎng)歷程和人生中的真實(shí)故事。我很喜歡這位富有才氣的聰慧小女人,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單快快樂樂的生活理念,雖然很不解她最終了結(jié)生命的方式,但對(duì)她仍是的十分敬佩的。

書里講述了這么一件小事,看后頗有感觸,所以愿在此與大家分享一下:三毛從國(guó)外回臺(tái)灣后受邀去高雄演講,一位很帥的高三男生陳正宇給她寫了一封情書,字里行間敬仰與傾慕滿滿當(dāng)當(dāng)。三毛的回答是這樣說的:我們每個(gè)人的這一生都會(huì)去喜歡上很多人,我不覺得痛苦,你卻覺得痛苦,是因?yàn)楸舜怂蟮膮^(qū)別不同,我不求形相,你求形相。

我一無所求,你看似沒有要求,可是你卻求了痛苦。現(xiàn)世的存在形式與關(guān)系并不重要,重要的是那些優(yōu)美的心靈化為我們一生的投影,影響了我們的靈魂與人格,他們使我們本身受到了感召與啟示,而且今生今世都默默的在愛著這些人,想起這些與那些人,心里只有欣慰與安寧,里面沒有痛苦。

其實(shí),你喜歡的不是三毛,而是一種能夠與你呼應(yīng)的人,這種人不是很多,也不可能太少,少到一個(gè)也沒有,只有那個(gè)筆名叫三毛的人,這個(gè)世界上優(yōu)美的人太多太多了,問題是最最優(yōu)美的鉆石往往深埋在地底的最深處,而你卻將一塊普通的石頭看成了鉆石,并將石頭看成了異性,喜歡這兩個(gè)字有它千千萬萬種風(fēng)貌與詮釋,你的一生里,會(huì)有許多喜歡的愛,讓這份愛,化為另一種深刻持久的力量與歡欣,再透過你,投影到其她人的內(nèi)心去。

確實(shí)是這樣的,玫瑰的嬌艷熱情,芙蓉的高雅素潔,秋菊的質(zhì)樸淡雅,臘梅的玉骨臨風(fēng)。各有各的風(fēng)采各有各的魅力。真正使我們所迷戀的是所愛的人身上那些優(yōu)秀的品質(zhì):善良、活潑、聰慧、勇敢、堅(jiān)毅、圣潔、儒雅。也就是﹕真,善,美。而不是他或她的外貌形體。即便不是現(xiàn)在這張臉孔,事情也同樣會(huì)發(fā)生的。

因?yàn)槿藢?duì)一切美好事物的追求是于生俱來的是我們焦躁浮動(dòng)的靈魂獲得安息的唯一良藥。欣賞她就像欣賞花園中自然盛開的花朵,迎風(fēng)飄舞的柳絮那樣吧。不強(qiáng)求,不定位,不要因?yàn)樘矚g而想著要去占有得到。固定的都是僵死缺乏活力的,生命的活力會(huì)完全消失不見,剩下的只有無盡的眼淚與幽怨。所以當(dāng)有一天你陷入感情的泥淖時(shí),只需要真真切切的明白一件事,我們愛的戀的不是單純具體的某一個(gè)人,而是她身上我們也具有的相同而可貴的品質(zhì)。

人會(huì)變,但是這些代表著真善美的特質(zhì)是不會(huì)變的,我們也同樣會(huì)在其她人身上遇到。大哲學(xué)家赫拉克利特曾經(jīng)說過這樣一句名言﹕人不能兩次踏進(jìn)同一條河流構(gòu)成人身體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在代謝,以前的你與現(xiàn)在的你其實(shí)并不是同一個(gè)人,只是受大腦思維的限制,這細(xì)微的不同我們無法察覺罷了。

人唯一能做的就是活好此時(shí)此刻,也唯有此時(shí)此刻才是真實(shí)存在的,時(shí)間只是人頭腦產(chǎn)生出來的一種概念,人的存在狀態(tài)只是由一個(gè)個(gè)存在的點(diǎn)鏈接而成。所以,可不可以不要再為難自己,將自己畫地為牢困在思維的定局里不出來。徒教所有關(guān)心你的人傷心。

累時(shí),請(qǐng)仰觀蒼天你看那白云悠然,穹蒼寂寥寬廣。也可俯視大地你瞧那野花雖小,但它獨(dú)一無二的芬芳?xì)馕犊偸窃趽u曳中盡吐。請(qǐng)用心去感知大自然無私饋贈(zèng)的這一切吧,不執(zhí)著,不貪念,讓我們身體既是塵世的參與者,靈魂卻又是它的觀照者,不戀于心不執(zhí)于情,如此方好!

故事讀后感 篇3

三毛曾言:“每想你一次,天上飄落一粒沙,從此形成了撒哈拉?!?/p>

我從未從文字中生出那樣多的贊嘆、羨慕和向往——在我讀《撒哈拉的故事》之前。

那是怎樣震撼人心的故事啊。三毛因一本地理雜志的吸引而走進(jìn)撒哈拉沙漠——那個(gè)人跡罕至的,世界上最大的沙漠。在那里,三毛和她的大胡子荷西結(jié)了婚,用他們的愛將幾間普通的房子裝點(diǎn)成了沙漠中最美的家。

三毛和荷西之間的愛太過讓人贊嘆感動(dòng):三毛去撒哈拉,荷西也追隨而至。他看出三毛去沙漠之意已決,就先在沙漠找了個(gè)職位,提前在沙漠等著三毛。任何三毛所做的事情,在別人看來也許是瘋狂的行為,在荷西看來卻是理所當(dāng)然的。

三毛和荷西結(jié)婚后,荷西送她的結(jié)婚禮物不是華麗的花束,而是一付駱駝的頭骨。三毛卻說:“這個(gè)東西真是送到我心里去了?!啊闭婧廊A,真豪華。”這讓我十分驚訝,驚訝過后是無盡的感慨——荷西果真是最懂三毛的人。

《荒山之夜》中寫到兩人到沙漠里去撿化石,荷西卻意外陷入大泥沼,在將近零度的黑夜里,三毛被凍得快要倒下去,但她沒有縮在車?yán)?,而是她拆下坐墊,拖走備胎,卸下輪胎,將自己長(zhǎng)到地的布衣服割成寬布帶作繩,終于慢慢將荷西拉上了岸。兩人因此險(xiǎn)些陰陽兩隔,有趣的是歷險(xiǎn)歸來談起下次還要不要再去撿化石,兩人竟異口同聲說:“還要!”。

讀這本書到現(xiàn)在已一年有余,我的腦海中還時(shí)常會(huì)出現(xiàn)三毛和荷西躲在石頭后面偷看沙哈拉威人洗澡的場(chǎng)面;三毛和荷西為了賺錢捕了很多魚卻一條都賣不出去;三毛和荷西對(duì)鄰居借東西不還一而再再而三的容忍;三毛在沙漠中開了家庭“中國(guó)飯店”,給荷西做特色中國(guó)菜……

起初我很難想象,在這個(gè)“太陽像融化的鐵漿一樣灑下來”的空漠中,三毛是怎樣讓自己每天都活得自由自在、無拘無束且保持著剛來時(shí)的那份熱情?,F(xiàn)在回憶起來,或許有很大原因,是因?yàn)橛泻晌鞯呐惆榘伞?/p>

有人說,三毛與荷西的愛情有著一種沙漠的味道。熾熱悲壯,平淡中帶著不平凡。三毛說:“云淡風(fēng)輕,細(xì)水長(zhǎng)流,何止君子之交。愛情不也是如此,才叫落花流水,天上人間?”三毛將自己與荷西在撒哈拉沙漠中的種種經(jīng)歷融于筆墨寫于紙上,描寫出最動(dòng)人心扉的愛情故事。愛,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)精神文化的一份子,它包含了與子偕老的愛情、挽斷衫袖留不止的親情、天涯若比鄰的友情和大庇天下寒士俱歡顏的博愛。愛,《爾雅》釋曰:“惠也?!北灰隇橛眯娜ソ邮?、感受,不付出真心的愛只會(huì)是無源之水、無本之木。今夕何夕,見此良人——三毛和荷西之間,是結(jié)發(fā)恩愛兩不疑的夫妻之愛。荷西潛水意外溺亡后,三毛哭盡了淚水,十二年的時(shí)光,他們彼此都過完了世間所有快樂的日子。我一直記得三毛在荷西逝去之后寫的那些話:“感謝上天,今日活著的是我,痛著的也是我,如果叫荷西來忍受這一分又一分鐘的長(zhǎng)夜,那我是萬萬不肯的。幸好這些都沒有輪到他,要是他像我這樣的活下去,那么我拼了命也要跟上帝爭(zhēng)了回來換他?!?/p>

易卜生曾說:“每個(gè)人都是社會(huì)的掌舵者?!彼寡圆恢?。如果人人都懷一份傳承愛的赤誠(chéng),讓小愛的雨露匯成大愛的汪洋,相信中國(guó)這艘巨輪將會(huì)更為自信地駛向遠(yuǎn)方,世界也將會(huì)變成美好的人間。

春水初生,春林初盛,春風(fēng)十里,不如你。愿無歲月可回頭,且以深情共余生。愿有歲月可回首,且以深情共白頭。Echo,謝謝你的故事。

故事讀后感 篇4

最近我看了一本叫《科學(xué)家的故事》的書。書中寫了許多科學(xué)家成長(zhǎng)的故事,有我國(guó)的科學(xué)家張衡、徐啟光、宋應(yīng)新、沈括……還有外國(guó)的科學(xué)家富蘭克林、弗洛伊德……

這本書里,給我印象最深的是牛頓。他非常喜歡思考。有一次,牛頓在蘋果樹下休息時(shí),一個(gè)蘋果正好砸在他頭上,他就思考:為什么蘋果是往地上掉,而不是往天上飛呢?正是由于他平時(shí)勤于思考和觀察,終于發(fā)現(xiàn)了地球引力。此外牛頓還發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律:慣性定律、落體定律、作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大貢獻(xiàn)。再有一次,牛頓的一位朋友來看他,在實(shí)驗(yàn)室外面等了他好久,肚子餓了就獨(dú)自把桌上的雞吃了,然后不辭而別。過了好長(zhǎng)時(shí)間,牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落,他才覺得肚子咕咕叫趕快出來吃雞,他看見盤里剩下的`雞骨頭,居然對(duì)助手說:“哈哈,原來我已經(jīng)吃過飯了,我還以為沒吃呢。”有人讀了這個(gè)故事會(huì)覺得牛頓很搞笑,吃了和沒吃都不知道。而我覺得牛頓做實(shí)驗(yàn)忘了吃飯是因?yàn)樗麩釔劭茖W(xué),正是因?yàn)橛辛伺nD有這種為科學(xué)獻(xiàn)身的奮斗精神,他才能發(fā)現(xiàn)力學(xué)三定律,對(duì)人類的科學(xué)進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。

俗話說得好:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,“科學(xué)的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。

故事讀后感 篇5

再一次機(jī)緣巧遇中我買了一本《中國(guó)成語故事》。

這本書是一本毋庸置疑的好書,為什么這么說呢?

這本書講述了在我國(guó)古代個(gè)個(gè)階級(jí)人的故事,上有高官皇帝,下有普通百姓。

在這本書中我最喜歡“貪天之功”這個(gè)故事了,它講述了重耳經(jīng)過19年的流亡,在秦國(guó)的幫助下成功回到晉國(guó),當(dāng)上了皇帝,重耳論功行賞,不少人為了金錢說自己做了什么什么,為有介子推他沒有向皇帝領(lǐng)賞,但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳,在饑寒交迫的時(shí)候,介子推還把自己大腿上的肉割下來給重耳住著吃,介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政,便隱居深山,重耳知道后十分后悔,便派人去找但是一無所獲,重耳之后為了逼介子推下山,于是他放火燒山,介子推不愿做官便被燒死了,之后重耳十分后悔這個(gè)決定于是把這一天定位冷食節(jié)(清明節(jié))

這只是這一本書中的一個(gè)小故事,其實(shí)還有很多的故事,當(dāng)你閱讀完整本書只后你會(huì)懂得不少做人的道理,比如“一言九鼎”,“大公無私”……這里還有國(guó)計(jì)民生片,世像百態(tài)片,遠(yuǎn)見卓識(shí)片……這本書也可大大的提高你的習(xí)作水平,在習(xí)作中也可以用上成語,起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用。

讀完了這本書也讓我明白了不少的道理,例如:我們?cè)趯?duì)待被人的時(shí)候要“禮賢下士”,誠(chéng)信方面要做到“一言九鼎”,在做事的時(shí)候要做到“三思而行”。

這就是我舉得的好書《中國(guó)成語故事》。

故事讀后感 篇6

暑期過半,媽媽給我買的《成語故事》我也看完一半了,這本書特別有意思,里面不僅可以學(xué)到很多的成語,還可以知道它們的由來,我還認(rèn)識(shí)了好多的歷史名人,比如《磨杵成針》的詩仙李白,《精忠報(bào)國(guó)》的岳飛,《三顧茅廬》的劉備和諸葛亮。

有一天,媽媽問我:“看了這么多天的故事書,有印象深刻的嗎?”我說:“有呀!”媽媽叫我說來聽聽,我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事,媽媽問我為什么,我說:“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門散步,路上遇到老虎要吃它,它就騙老虎說他是神仙派來的,老虎不能吃它,最后狐貍騙過了老虎,逃過了一劫?!蔽矣纸又f:“媽媽,你看小狐貍好聰明呀,它在面對(duì)老虎的血盆大口時(shí),沒有害怕,而是冷靜的想出了自救的辦法,這就和你告訴我的一樣,面對(duì)危險(xiǎn)要臨危不亂,冷靜自救?!眿寢屄犕晡业脑拰?duì)我笑了一下,她說:“寶貝,狐假虎威的故事其實(shí)說的是狐貍仗著老虎之威嚇退百獸,是比喻有的人仗著別人的威勢(shì)欺壓好人,雖然老虎很笨被狐貍騙了,但不是每個(gè)人都像老虎一樣的,仗勢(shì)欺人的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。”媽媽還告訴我:“你可以學(xué)習(xí)狐貍的臨危不亂,但是不能仗勢(shì)欺人哦?!?/p>

和媽媽談完后,我仔細(xì)地思考了一下媽媽的話,原來我一直都只是在讀書上的故事,卻沒有去了解這個(gè)故事到底要告訴我們什么,書上的每一個(gè)成語都有它自己的意義。現(xiàn)在我又重新再回看之前看過的故事,并向媽媽請(qǐng)教了它們的意義,媽媽告訴我溫故可以知新,瞧!我又進(jìn)步了。

故事讀后感 篇7

最近學(xué)校展開了讀書節(jié)活動(dòng)。我看了媽媽給我買的《成語故事》。在這本書里有許許多多的成語故事。其中,讓我印象最為深刻的是《按圖索驥》。

這個(gè)成語故事,讓我印象深刻的不僅是它的意思,更是故事里面的人物——孫陽。里面有一段是這樣描寫他的:"春秋時(shí),泰國(guó)有個(gè)名叫孫陽的人,善于鑒別馬的好壞,他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f伯樂是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神,因此人們都把孫陽叫做伯樂。"從這一段話可以看出,他是經(jīng)過勤學(xué)苦練,不停地學(xué)習(xí)有關(guān)于馬的知識(shí)。夜以繼日地觀察馬,才能一眼就看出馬的好壞,讓人們都稱他為"伯樂"。他的這種學(xué)習(xí)精神,不正是我們所缺少的嗎?這就是這個(gè)故事讓我更加難忘的地方,孫陽的夜以繼日,堅(jiān)持不懈的精神也是我要學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次,我在搭一個(gè)比較困難的積木。我搭著搭著,突然"嘩啦"一聲,積木倒了。我心想:我以前搭積木都是一次就成了的?。窟@次沒成,看來我是遇上"強(qiáng)敵"了??!此時(shí),我心里燃燒起了斗志,想著:我就不信我搭不起來。于是,我用上了以前搭積木的經(jīng)驗(yàn),但還是屢搭屢敗。我很不服氣,但是我還是沒有放棄,繼續(xù)試了好幾次,最后,終于我成功了!我心里樂開了花??磥?,真的只要肯努力,堅(jiān)持不懈,再大的困難都能解決。就如愛因斯坦說的"天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。"

這個(gè)故事告訴我們的道理是:做事不能死板,按部就班,要有自己的想法和主見??墒亲屛易铍y忘的是孫陽的學(xué)習(xí)精神。讓我明白德懷特的話——所謂天才,就是努力的力量。真的,只要肯努力,萬事比皆有可能。

書的故事讀后感(通用4篇)


隨著社會(huì)水平的不斷提高,文檔的撰寫也越來越重要,我們可以在網(wǎng)絡(luò)上參考一些范文來寫作,找到優(yōu)秀的范文學(xué)習(xí)其整體框架的寫法,你是不是正在發(fā)愁,對(duì)范文毫無頭緒嗎?考慮到你的需求,欄目小編特意整理了“書的故事讀后感”,為防遺忘,建議你收藏本頁!

書的故事讀后感(篇1)

數(shù)學(xué),是我們必須學(xué)好的一門實(shí)用課程。《數(shù)學(xué)西游記》的作者李毓佩把一些十分有名的奧數(shù)難題巧妙地安排進(jìn)了故事中,所有題目的解答也被安插進(jìn)了文章中。

數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連。假如有一天你到超市買東西一共花費(fèi)二十三元,你給收銀員一張一百的鈔票,但收銀員找了你八十七元,多找了十元錢吶。一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一定連連吃虧。

數(shù)學(xué)門類眾多,奧數(shù)比普通的數(shù)學(xué)更加深?yuàn)W。它可以分為很多種典型題型。比如最有名的幾種問題是植樹問題、列車過橋問題、雞兔同籠問題。只要掌握了一種題型的“秘訣”,無論怎么出題就都能迎刃而解了。

前幾天,我在電視上看到這樣一則新聞:某公司農(nóng)民工討薪,公司負(fù)責(zé)人卻說薪水都已發(fā)好了,不信的話可以去對(duì)一對(duì)帳本。大家一翻帳本,發(fā)現(xiàn)薪水都計(jì)算錯(cuò)了,難以負(fù)責(zé)人誤以為薪水都發(fā)放到位了。

數(shù)學(xué)在生活中十分有用,我一定要學(xué)好它,不!應(yīng)該是學(xué)巧它。

書的故事讀后感(篇2)

讀《雷鋒的故事》有感

這是一位樂于助人,勇于獻(xiàn)身的好戰(zhàn)士,是一位以身作則的的好班長(zhǎng),他,就是家喻戶曉的雷鋒。

這本書講述了雷鋒一生中的事,以及他做的好事不留名的各種事情。1940年12月18日,雷鋒出生在一個(gè)貧苦的家庭里,4歲時(shí),父親被國(guó)民黨和日本侵略者拉去當(dāng)挑夫遭到毒打,經(jīng)常吐血,因無錢醫(yī)治,不久就去世了,哥哥在給資本家當(dāng)童工時(shí),患有肺結(jié)核,也離開了人世,連餓帶病的弟弟也死在了媽媽的懷里,而媽媽自己在家懸梁自盡了

就是這舊社會(huì),使雷鋒家破人亡,可是他并沒有想媽媽樣,無法承受而去尋死,他懷著希望,懷著為家人報(bào)仇的信念繼續(xù)勇敢的地活了下去。他當(dāng)上車兵后更加勤奮,跟加努力,刻苦。當(dāng)他還是少年時(shí),便是一個(gè)助人為樂,嚴(yán)于律己的好孩子了。

我們應(yīng)該向雷鋒一樣,做一個(gè)好孩子,做一個(gè)積極向上的好孩子,我們現(xiàn)在的生活條件好了,不愁吃,不愁喝,過著衣來伸手,飯來張口的日子,在家里,有爸爸媽媽愛著,有爺爺奶奶疼著,我們沒有體會(huì)過舊社會(huì)的苦日子,出生在這個(gè)年代,我們應(yīng)該好好珍惜,但還是有好多人,在外面亂花錢,我們應(yīng)該知道這每一分錢,都是爸爸媽媽辛辛苦苦用他們的汗水換來的。我們應(yīng)該向雷鋒一樣,成為一個(gè)樂于助人,嚴(yán)于律己的人,成為一個(gè)節(jié)儉的人,養(yǎng)成這種美德,去幫助身邊需要幫助的人們,這樣,我們才能使我們的生活變得更加美好更加和諧

書的故事讀后感(篇3)

依法治國(guó)以深入人心,“做一個(gè)守法的陽光少年”是同學(xué)們常說的話,是呀,沒有規(guī)矩哪有方圓,有法可依,有法必依,法律是同學(xué)們應(yīng)該遵守的。

在社會(huì)中,如果沒有法律,那么社會(huì)將會(huì)混亂不堪?!段业牡谝槐痉ㄖ喂适聲愤@本書主要介紹成長(zhǎng)規(guī)律和法制教育規(guī)律,堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成和法治實(shí)踐相結(jié)合,著重培養(yǎng)小學(xué)生的守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)等。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自律、自信、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),使我們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

我從《十二次微笑》這篇文章中懂得了要想享受動(dòng)聽的音樂,就要學(xué)會(huì)用心傾聽,要懂得包容。微笑是化解一切矛盾的橋梁。所以我們要有一顆包容他人的心。

這本法制書中,我喜歡閱讀的小故事還包括“哭臉的回憶”、“法制小講臺(tái)”、“笑臉的故事”、“心靈感悟”、“成長(zhǎng)記錄”。從這些小故事中,我懂得了什么叫“規(guī)矩”。只要我們讀了這本書,就一定能夠使得我們養(yǎng)成自律、誠(chéng)信、自信、勇敢、善良等優(yōu)秀品質(zhì)。

依法治國(guó),依法治校,依法行事,在法律旗幟下,我們一定會(huì)成為懂法、依法的好公民,成為法治人才的后備力量。

書的故事讀后感(篇4)

《書的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫給少年兒童的一本科普讀物,講述了人類信息傳播的歷史,從文字的歷史開始,講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。

在上古時(shí)期,人們還沒發(fā)明文字和紙張,人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來記東西,這樣既不方便,也浪費(fèi)人力,還容易忘。后來人們發(fā)現(xiàn),可以用實(shí)物來記,漸漸地,這種方法就流傳開了。過了一段時(shí)間,人們開始用圖畫代替實(shí)物的方法,比如,想寫大象,就在石頭、巖壁等上面畫一頭大象。這樣可以代替實(shí)物,方便多了。

再后來,出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳钤谧兓?,由游獵部落,漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活,記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過了幾千年,許多種畫圖的文字,慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在,有好些地方,還照舊用著象形文字呢。

有了文字,人們?cè)囍页鲆环N物品來記載文字。漸漸地,世界各地的人們開始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙,將蘆草莖劈成薄片,一片片粘合,再壓平,晾干,磨光。但蘆草紙不易折疊,只能成捆地卷。后來人們用蠟版刻字,蠟版雖然易涂改,但不易保存。后來,人們?cè)囍醚蚱ぜ?。羊皮紙雖然代替刻字的石頭,但是價(jià)格太貴,而且不容易涂改。中國(guó)人開始用草根、樹皮來制作紙,可以折疊,便于涂改,也不易碎。經(jīng)過不斷的改進(jìn),紙被世界各地廣泛應(yīng)用。

書的命運(yùn),往往跟著人的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)而轉(zhuǎn)變。書不僅記錄過去的歷史,指示各科的知識(shí),書的本身也參加戰(zhàn)爭(zhēng)與革命。

如今,進(jìn)入電子時(shí)代,紙質(zhì)書的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書是不會(huì)消失的。因?yàn)榧堎|(zhì)書傳承著厚重的歷史、文化,承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書的命運(yùn)憂心忡忡。

歷史故事的讀后感通用


工作必不可少的工作內(nèi)容就是撰寫文檔,范文越來越影響我們的寫作,仔細(xì)品讀范文的行文框架,會(huì)讓我們受益頗豐,那么,寫范文真的較難嗎?幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《歷史故事的讀后感》,歡迎分享給你的朋友!

歷史故事的讀后感 篇1

寒假里,我讀了一本書《歷史故事園》,這本書的內(nèi)容豐富多彩,有好多好多的歷史故事,這里有古代人刻苦自勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)的故事,比如《臥薪嘗膽》;有寫古代英雄精忠報(bào)國(guó)的,比如《岳飛和岳家軍》;有寫近現(xiàn)代的愛國(guó)人士保家衛(wèi)國(guó)的,比如《林則徐和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》;真不愧是本故事園!

這本書讓我們更加了解了我們祖國(guó)五千年的歷史和文明,感悟了歷史長(zhǎng)河的深邈,學(xué)習(xí)了很多成語的歷史典故。

其中印象最深的一則故事就是《大禹治水》。大禹是上古時(shí)代的一位將軍,因?yàn)楹樗簽E,百姓顆粒無收,給人們帶來了巨大的威脅,大禹勇挑重?fù)?dān),擔(dān)任治水的任務(wù),在治水的十三年里,三過家門而不入,離開了自己的妻子和兒子,從南方到北方,不顧風(fēng)吹雨打,不怕艱險(xiǎn)勞累,一直率領(lǐng)人們從事治水的艱苦勞動(dòng),正因?yàn)橛羞@樣的一位領(lǐng)頭人,人們治水的信心就更加足了,經(jīng)過十三年艱苦卓越的奮戰(zhàn),人們終于有了自己的家園,過上了幸福的生活。

讀完這個(gè)故事,使我深深的懂得了許多道理,世上無難事,只怕有心人,只要努力、勤奮、刻苦,就一定能取得好成績(jī)??吹酱笥硎曛嗡晃穭诳?,跋山涉水的情景,我在學(xué)習(xí)上也要學(xué)習(xí)他的這種鍥而不舍的精神,再苦再累也不能半途而廢,學(xué)習(xí)只有一心一意,不畏勞苦,才能更上一層樓。看到大禹三過家門而不入,證明他心中裝著百姓,洪水治不好,百姓就會(huì)流離失所,四處漂流,這種公而忘私的品德多珍貴??!不禁讓我想起我們平常值日時(shí)有時(shí)還偷偷溜掉,或者推三阻四,自己少做一點(diǎn)還偷著樂,多慚愧啊,大禹犧牲家庭的幸福生活,我們還怕臟怕累嗎?

歷史故事的讀后感 篇2

最近,我讀了一本書叫《歷史小故事》,這本書里有許多成語的小故事,也有名人的小故事。其中,我印象最深刻的是李白小時(shí)侯的這么一個(gè)故事:朝代著名大詩人李白小時(shí)侯不喜歡念書,常常逃學(xué)。一天,李白沒有上學(xué),在街上玩。

暖和的陽光、快樂的鳥兒使李白感嘆不已,“這么好的天氣,整天在屋里讀書多沒意思?”。在一個(gè)茅屋前坐著個(gè)老婆婆,正在磨一根棍子粗的鐵杵。李白走過去問:“老婆婆,您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成針。

”“可是,鐵杵這么粗,什么時(shí)候能磨成針呢?”老婆婆反問李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,鐵杵為什么不可以磨成針呢?”老婆婆又說:“只要我下的工夫比別人深,沒有什么做不到!”。老婆婆的話,使李白很慚愧,于是李白回去以后再也沒有逃過學(xué),學(xué)習(xí)也很用功,最后終于成了詩仙。是?。∪绻掀牌沤裉炷?,明天磨,后天磨,天天都磨,總有一天這根棍子粗的鐵杵最終都會(huì)被磨成細(xì)細(xì)的針。

而且不能半途而廢,更不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)。無論做什么事情都要下最大工夫把這件事情做好來。想到李白,我不禁想到了我自己。

有一次,媽媽叫我看作文書,我坐了半天,等媽媽回來后,一看,我一點(diǎn)都沒讀。所以,我要像李白學(xué)習(xí),什么事都要堅(jiān)持到底!

歷史故事的讀后感 篇3

每個(gè)人都有令自己難忘的事情,可能是一個(gè)人,也可能是一件事,而對(duì)于我來說,最難忘的是一套叫《吳姐姐講歷史》的書。這本書吸引我的,不但是因?yàn)楣适虑楣?jié)生動(dòng)、語句流暢優(yōu)美,把人物形象刻畫得淋漓盡致,使讀者看來不會(huì)覺得枯燥,而且還穿插神話故事、寓言故事等,使讀者更加流連忘返;并且整本書以小孩子的口吻,把歷史介紹的一清二楚,直白不繁瑣。

《吳姐姐講歷史》這套書不但有趣,還告訴我們哪些事是正確的,哪些是錯(cuò)誤的,不會(huì)混淆是非。整套書縱向從人類起源寫到明末清初,橫向從國(guó)家動(dòng)亂寫到治家之道,吳姐姐都以一絲不茍的態(tài)度記錄著,使這套書成為全球最受歡迎的讀物之一。

《吳姐姐講歷史》這套書使我明白了一個(gè)道理:向歷史上賢良忠臣學(xué)習(xí);也從佞臣之人汲取教訓(xùn),以免被他們的甜言蜜語毀壞一生!

歷史故事的讀后感 篇4

幫助別人應(yīng)該是一件快樂的事,因?yàn)椤笆谌嗣倒?,手留余香”嘛,學(xué)會(huì)記住別人對(duì)你的幫助,你就學(xué)會(huì)了感恩。

最近我看了一篇感恩小故事叫《漂母飯信》。這篇故事講的是:西漢有個(gè)孤兒叫韓信(后來成為劉邦的大將),他從小父母雙亡,到處流浪,整天沒吃沒喝,就天天去別人家蹭飯,時(shí)間久了,大家都很討厭他。他后來就去投靠亭長(zhǎng),在亭長(zhǎng)家白吃白喝住了好幾個(gè)月,后來被亭長(zhǎng)老婆趕了出去。韓信沒飯吃,無奈就想在河邊釣一些魚蝦來充饑,結(jié)果釣上來的一兩條小魚根本吃不飽,他饑餓難忍幾乎堅(jiān)持不住。幸好這時(shí)在河邊有位漂母(就是以前幫人漂洗絲絮的老婆婆)看到了饑餓的韓信,很可憐他,便分出自己的飯給韓信吃,以后的幾十天她天天拿飯給韓信吃。韓信非常感激這位漂母,下決心要報(bào)答她。后來韓信當(dāng)了大將封了王,仍不忘漂母的恩惠,送給她黃金千兩,但被她婉言謝絕了。

讀了這個(gè)故事我很受感動(dòng)。韓信從小沒了父母,漂母每天給他一頓飯,他就知道報(bào)答,他是一個(gè)知道感恩的人。我們現(xiàn)在整天生活在父母的身邊,父母給我們好吃的好喝的,好穿的.好戴的。就拿我來說吧,在家里絕對(duì)是父母的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。早上上學(xué)時(shí)媽媽幫我背著沉重的書包,如果下雨了,不用說媽媽肯定會(huì)打著雨傘在校門口接我。在學(xué)校里老師不惜犧牲休息時(shí)間,起早貪黑為我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,教我們學(xué)知識(shí),教我們學(xué)做人。這些我們都要去感謝,從現(xiàn)在做起從身邊做起,聽老師父母的話,努力學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)。我覺得這就是對(duì)他們最好的感恩。

歷史故事的讀后感 篇5

其實(shí),我剛拿到這本書時(shí),并不是多喜歡。我一直偏愛以動(dòng)物為主題的書,特別是狗,不太愛讀歷史類的。所以開始讀的時(shí)候,是以應(yīng)付作業(yè)的心態(tài)去看,沒想到最后卻喜歡上了這本書。

歷史故事人物特多,特復(fù)雜,總是記不住,也就形成了每篇中,都給我的感覺是那種前不著村,后不著店的。讀起來也枯燥乏味。而這本書,給人的感覺極不一樣,那些總是記不住的亂亂的人名,不由自主的印在腦子里,忘不掉了!

《吳姐姐講歷史故事》有好幾冊(cè),這本是講隋唐的。讀了它,讓我了解到隋唐固執(zhí)己見的隋煬帝;愛護(hù)將領(lǐng)的唐太宗;還有生性嫉妒的獨(dú)孤皇后;性好猜忌的隋文帝……說不完的知識(shí)?。?/p>

這本書讓我一改以往對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),也讓我喜歡上了歷史,中國(guó)的歷史多么悠久,作為中國(guó)人,更要熟知自己國(guó)家的歷史。

中國(guó)的歷史太豐富,太有趣了!我要多讀一些歷史故事!

歷史故事的讀后感 篇6

今天,我讀了一本心愛已久的書《緹縈救父》。故事說的是漢文帝和母親住在代郡。漢文帝即位不久就廢除了“對(duì)違法的人施行肉形”的法令。但不可思議的是,這項(xiàng)殘無人道的酷刑的`廢除,竟是由一個(gè)小女孩的抗?fàn)幰鸬摹?/p>

公元前167年,有個(gè)小姑娘叫緹縈,他爸爸淳于意是個(gè)大夫,后來當(dāng)了太倉令,又辭了官職,回家行醫(yī)。有一次他給大商人的妻子看病,吃藥后,病沒好,反而死了。商人報(bào)告官府,官吏判淳于意“肉形“。

淳于意有五個(gè)女兒,沒有一個(gè)兒子,他嘆道:”沒有兒子,遇到急難女兒全都沒有用!”只有最小的緹縈要求和爸爸一起去長(zhǎng)安受形。

到長(zhǎng)安,她找人替她給漢文帝寫了一封信,漢文帝很同情小姑娘,覺得她說得也有道理,便改判較輕的形罰,小緹縈救了父親。

小緹縈舍己救父的良好品質(zhì),真稱得上是“愛父母意深長(zhǎng)”呀!小黃香是因?yàn)樾⒕撮L(zhǎng)輩和勇敢無畏而成為流芳千古的好兒童,緹縈救父的膽識(shí)和勇氣更可敬可佩!在現(xiàn)實(shí)的生活中,我們是父母的掌上明珠,一直生活在他們的關(guān)愛之中。我們不會(huì)做的實(shí)在是太多了,不能獨(dú)立,缺少自信,依賴性強(qiáng),似乎永遠(yuǎn)躲在父母的羽翼之下,經(jīng)受不起一點(diǎn)風(fēng)雨。

可是“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”。父母的關(guān)心呵護(hù)無法跟隨我們一生,尤其是我們至親至愛的父母日漸老弱之后,我們也能為他們撐起一片亮麗的晴空嗎?

我們需要緹縈救父的膽識(shí)和勇氣,我們現(xiàn)在缺少的也正是面對(duì)艱辛生活的膽識(shí)和勇氣!艱難中我們要不退縮、不推諉。然而這一切我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷的積累、不斷的磨練摔打。

我們要學(xué)習(xí)緹縈敢想敢做,勇于正視生活、面對(duì)艱難的精神。我們需要父母溫暖的關(guān)愛,可我們更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活的本領(lǐng),不但是為了自己,更是為了我們的親人,為了我親愛的祖國(guó)。

歷史故事的讀后感 篇7

歷史,仿佛是古人留給我們的一面明鏡,讓我們看到前輩的豐功偉績(jī),看到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)云的種種教誨。看看歷史,使人明智。其實(shí)歷史并非那么遙遠(yuǎn),它可以與當(dāng)今社會(huì)融會(huì)貫通,讓我們少走彎路,指導(dǎo)我們前行。

《吳姐姐講歷史故事》是吳涵碧從盤古開天地到明朝寫的歷史故事,這套書里,吳姐姐將各個(gè)朝代的起源、興衰、才人名將描寫的極其細(xì)致,隨著吳姐姐的筆墨,我們跟著她走進(jìn)歷史,為成功者高興,為失敗者遺憾,為有冤屈者抱屈,為寬容大度之人喝彩,為小雞肚腸之人憤怒……體會(huì)人物的悲歡離合,喜怒哀樂。

吳姐姐將歷史中的人物的特點(diǎn)形象描寫的淋漓盡致:楊皇后一生與世無爭(zhēng);楊堅(jiān)處心積慮搶皇位;張麗華狐媚惑主;陳叔寶昏庸無能;獨(dú)孤皇后善妒;楊勇愛好奢侈……

讀了《吳姐姐講歷史故事》,我也找到了一些規(guī)律:勝者為王,敗者為寇。在古代,你只有讓自己強(qiáng)大起來,才會(huì)有生命保證,才會(huì)受人尊敬。然而,你也必須要有偉大的理想,要有成為皇帝的夢(mèng),因?yàn)橹挥羞@樣,你才會(huì)磨練自己,在這個(gè)充滿血腥的世上存活下來。

讀《吳姐姐講歷史故事》,體會(huì)其中事理,你定會(huì)詫異一聲——?dú)v史原來這么有趣。

泰迪的故事讀后感通用


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泰迪的故事讀后感 篇1

從泰迪的故事引發(fā)的思考——

教師對(duì)兒童的成長(zhǎng)意味著什么?

說到老師,我腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)形象是:燃燒自己,照亮別人的紅燭

種“蠟炬成灰淚始干”的悲壯;然后就會(huì)想象出一片花園:兒童像花園里含苞待放的

花朵,教師就像園丁,辛勤地給花朵施肥、澆水、除草、除蟲等等,期待著花朵們的

綻放。一些花卉有著高素質(zhì)的人才和良好的環(huán)境,加上自身的努力和繁榮,

一個(gè)園丁不費(fèi)吹灰之力就能得到好的結(jié)果;有些花看起來不起眼,后天又累

一記重拳,幾根枝葉似乎不能給人任何期待。當(dāng)園丁面對(duì)這樣一朵花時(shí),他/她

堅(jiān)持或放棄的選擇將使這朵花有一個(gè)完全不同的結(jié)局。我曾經(jīng)詢問過真正的園?。?/p>

“什么是他們最具有成就感的事情?”他們的回答卻出乎我的意料:園丁真正的成就

不在乎種了多少名貴的花,而在乎如何拯救那些垂死的花,讓他們重新綻放。

泰迪就好像這樣一支奄奄一息的花朵,在喪母的傷痛中無法自拔, 在父親的冷漠中

嘖嘖發(fā)抖。沒有人理解他的思念,沒有人看到他的掙扎,沒有人安慰他的眼淚。如果

泰迪沒有見到湯普森先生。他很可能一直墮落,自暴自棄

絕望,失去自我價(jià)值,覺得自己無能為力。如果湯普森老師沒有遇到泰迪這

樣的一個(gè)學(xué)生,并且改變?cè)械膶W(xué)生觀,她很有可能像原來一樣帶著一副“有色的眼

鏡”,認(rèn)為那些成績(jī)差到底的學(xué)生無藥可救、毫無優(yōu)點(diǎn)和希望、令人討厭

故事的發(fā)展是令人欣慰和感動(dòng)的。當(dāng)湯普森先生拿起手鐲灑上香水時(shí),

她也取下了那副“有色的眼鏡”,看到了泰迪心中那份對(duì)母親最真摯的情感和最深厚的

小姐,完全接受這樣一個(gè)看起來邋遢的小男孩。對(duì)于泰迪來說,送禮物給老

也許這是個(gè)艱難的決定,因?yàn)樗赣H留下的遺骸對(duì)泰迪來說非常重要。也許他自己

我不知道,但這個(gè)禮物已經(jīng)成為老師收到的最好的禮物。湯普森老師開始改變了,她發(fā)現(xiàn)

自己面對(duì)的不再是接受知識(shí)的“動(dòng)物”或“機(jī)器”,而是一個(gè)個(gè)有靈的活人,只有用真

真誠(chéng)的心和聰慧的精神可以使另一顆心改變,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己被愛、被接受、被尊重

重的,有價(jià)值的,也是可以有所作為的。

若說教師是學(xué)生的“靈魂工程師”,莫如說教師和學(xué)生彼此塑造著對(duì)方的人生和靈

魂。泰迪重新確立了自己的價(jià)值觀,這樣他就可以繼續(xù)學(xué)習(xí),永不退縮,最終得到命令

人們欽佩的成就;而湯普森老師也重建了學(xué)生觀和教育觀,對(duì)教育有了更多的信心,感到

自己作為教師的真諦——教書,更是育人。教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng),既是引領(lǐng),也是陪

伴;既是發(fā)現(xiàn),也是培養(yǎng);既是改變,也是被改變。若能夠謙卑下來,重新和從心看

我們的學(xué)生,我們還能更加有所作為

泰迪的故事讀后感 篇2

《泰迪的故事》是一本作者不詳?shù)耐捓L本,它講述了一個(gè)小狗泰迪的成長(zhǎng)故事。整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)、感人,讓讀者更深刻的了解到了一個(gè)小狗在人類社會(huì)中的不易,也讓人們重新認(rèn)識(shí)了寵物與人類之間的深厚情感。

泰迪是一只小小的狗,生來就沒有毛發(fā),一直孤苦伶仃地在街頭流浪。它常常饑腸轆轆地找食物,茫茫人海中,沒有任何人理會(huì)它,甚至還被人們帶有惡意的驅(qū)趕。在這個(gè)無情的城市里,泰迪獨(dú)自一人苦苦掙扎,無奈之余,它暗自下定決心,決定要成為一個(gè)強(qiáng)壯勇敢的小狗,尋找自己的歸宿。

故事中,泰迪漸漸學(xué)會(huì)了自己的本領(lǐng),它善于用身體的敏捷和靈活度躲過路人的腳步;它會(huì)準(zhǔn)確地識(shí)別出那些可以吃的食物,偷偷把自己飽餐一頓;它還能在夜晚中尋找溫暖和安全,不再像以前那樣流浪街頭。在自己的積極拼搏中,它在過程中也逐漸結(jié)交起了一些朋友,這些朋友讓泰迪變得更加勇敢和無畏。在成長(zhǎng)的過程中,泰迪漸漸有了自己的目標(biāo),它決定要尋找自己的真正家人,希望有人能夠接納它,給予它一個(gè)溫馨的家。

泰迪的故事讓我對(duì)寵物和人類之間的關(guān)系深有感觸。在這個(gè)冷漠的城市里,泰迪仿佛就是一個(gè)被拋棄的孤兒,它遭受了太多的冷眼和冷落。在它需要幫助的時(shí)候,人們卻紛紛轉(zhuǎn)身而去,不顧及它的生命安全??墒?,小狗泰迪不愧是一只聰明勇敢的小狗,它利用自己的本領(lǐng),努力地活下來,并且不斷成長(zhǎng)著。在故事的結(jié)尾,泰迪終于找到了自己渴望已久的家人,它們與泰迪結(jié)伴度過了幸福美好的一生。

在讀完《泰迪的故事》之后,我了解到了寵物對(duì)于人類是多么的重要。寵物給予我們溫馨的陪伴,它們無聲無息地守護(hù)著我們的生活,讓我們?cè)讵?dú)處時(shí)更不會(huì)感到孤獨(dú)。而在這個(gè)社會(huì)的底層,也有很多泰迪一樣的小狗,在寒冬里尋找溫暖,在茫茫人海中掙扎求生。盡管它們沒有人類那樣聰明、有能力,但它們同樣擁有著自己的生命和尊嚴(yán)?!短┑系墓适隆纷屛覀円庾R(shí)到,人類與寵物之間是互相依存、相互保護(hù)的。我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)和關(guān)愛寵物,畢竟整個(gè)世界就像一個(gè)大家庭,我們應(yīng)該為每個(gè)生命負(fù)責(zé)。

總之,《泰迪的故事》是一部富有感人力量的童話小說,它不僅講述了寵物的艱辛成長(zhǎng)經(jīng)歷,還傳遞了深刻的人性思考和社會(huì)責(zé)任感。通過這種類比的方式描述寵物與人類之間的深厚友誼,讓人們對(duì)人與動(dòng)物之間的交互關(guān)系有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。泰迪的故事感人至深,它不僅僅是一部單純的動(dòng)物故事,更是一部關(guān)于情感、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于生命的真實(shí)寫照。

泰迪的故事讀后感 篇3

《泰迪的故事》觀后感**了**"泰迪的故事",雖然只有短短的幾分鐘,卻在不知不覺中留下了眼淚,這是一個(gè)平凡的小故事,卻在國(guó)外教育界流傳至今,這個(gè)故事讓人深思......故事中泰迪的成長(zhǎng)歷程讓我感動(dòng),而湯普森老師的那句"我會(huì)平等地關(guān)愛你們每一個(gè)人"更是深深觸動(dòng)了我的心。是啊,我們永遠(yuǎn)無法預(yù)知自己的作為或者無為,對(duì)孩子的人生產(chǎn)生怎樣的影響,但是,看了這個(gè)故事,我們真的都該學(xué)著善用自己的能量,為每個(gè)孩子的生命帶來一絲溫暖的改變故事是這樣的:

湯普森是泰迪的學(xué)生。泰迪不僅很臟,而且總是功課落后。她不喜歡泰迪。每次她批改他的作業(yè),她都用一支大紅筆做一個(gè)大叉子。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評(píng)語,知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生,之所以現(xiàn)在這樣,是因?yàn)樗膵寢尩昧私^癥晚期后因病去世了,家境艱難。

時(shí)間飛快的溜過,轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié),依照習(xí)俗,所有的學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物策略是用普通的棕色紙包裝的。當(dāng)老師打開禮物時(shí),它是一個(gè)手鐲,少了幾顆小鉆石,只剩下四分之一的香水。她將手鏈戴上,并噴了香水。

下課了,泰迪沒有馬上離開,他走到湯普森老師身旁,輕輕的說:"你身上的香水味就像當(dāng)年母親身上的氣味一樣。"說完,一溜煙的飛奔出教室。

湯普森小姐再也忍不住了。她把自己鎖在教室里哭了一個(gè)小時(shí)。作為一名教室,她在過去的幾個(gè)月里做了什么?從那天起,她從"教書"轉(zhuǎn)而"育人"。從此湯普森改變了教育方法。

一年后,湯普森先生收到泰迪的第一封信,信中說她是她一生中遇到的最好的老師。在接下來的幾年里,她收到了泰迪的便條,告訴她她是泰迪一生中最好的老師。時(shí)光飛逝。幾年后,泰迪又給她的老師寫了一封信,告訴她在她獲得學(xué)士學(xué)位后,他選擇繼續(xù)他的學(xué)業(yè)。

在信中,她再次說她是自己最好的老師。這一次,她的簽名更長(zhǎng)了——醫(yī)學(xué)博士。親愛的湯普森先生,我希望你是第一個(gè)知道的人。從今天起,我是泰迪醫(yī)生。你怎么認(rèn)為?

我要結(jié)婚了。我想邀請(qǐng)你參加我的婚禮,坐在我媽媽的位子上。我沒有家人。我父親去年去世了。這是一個(gè)“丑小鴨”的故事。這個(gè)故事引人深思,身為老師,教書是其次,育人才最重要。每一位老師都應(yīng)該深刻反思自己的言行。

每個(gè)孩子都很特別。他們有的大方,有的膽小,有的活潑,有的安靜。。。但他們都是一樣的。他們需要老師的鼓勵(lì),但有些人需要更多的愛。在我們的視野里可能有像泰迪這樣的孩子。他們淘氣或沒有反應(yīng)。他們不時(shí)制造麻煩,使我們難堪。但只要我們愛護(hù)他們,他們就可能成為美麗的“白天鵝”。

愛是動(dòng)人的,愛是執(zhí)著的,愛是我心底的,愛是付出的,愛是偉大的,愛創(chuàng)造了奇跡。愛陽光能熔化冰雪,愛春風(fēng)能發(fā)芽植物,愛雨露能滋潤(rùn)幼苗。。。愛無處不在!

這就是"愛"真正的含義。

泰迪的故事讀后感 篇4

《泰迪的故事》是一本關(guān)于一只泰迪狗狗的故事書。這本書道出了泰迪從寵物店到被領(lǐng)養(yǎng)至一家溫馨家庭的經(jīng)歷。

泰迪是一只被寵物店老板收養(yǎng)后打理得亮亮的小型狗狗,可他渴望著有一個(gè)真正的家。有一天,一對(duì)夫婦買了他,并給了他他一生中最幸福的家庭。這個(gè)家庭不僅給了他愛和關(guān)懷,還教會(huì)了他如何獨(dú)立生活。

這本書啟示了人們一些道理。首先想到的當(dāng)然是寵物領(lǐng)養(yǎng)的重要性。領(lǐng)養(yǎng)一只動(dòng)物不僅能救助一只害怕被遺棄的動(dòng)物,而且還能給它一個(gè)家,愛和關(guān)懷。其次,這本書潛在的提示在于,生活并不總是容易的,有時(shí)會(huì)有曲折,但是在我們的良知和誠(chéng)信的輔助下,我們可以在新環(huán)境中適應(yīng)和生存。

最終,這本書提醒我們,無論誰都應(yīng)該被尊重和關(guān)心,我們應(yīng)該慷慨分享我們的時(shí)間和資源,不論是我們的寵物,還是我們的同胞。在我們一生的經(jīng)歷中,我們的實(shí)際生活和情感聯(lián)系是不可替代的,這樣,我們才能理解并擁有豐富的生命經(jīng)驗(yàn)。

總的來說,《泰迪的故事》書中自然而然地呈現(xiàn)的深層含義,讓我們思考生命的真正意義并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)待自己和其他生物的自然態(tài)度。這本書適合年輕讀者,幫助他們了解謙虛、愛和思考,有助于形塑他們成為對(duì)社會(huì)有益的有道德和責(zé)任心的成年人。

泰迪的故事讀后感 篇5

看完泰迪的故事,我感觸很深。一是羨慕泰迪,他遇上了他一生中最好的老師,二是我深深地被湯普森老師感動(dòng)了,心中升起對(duì)湯普森老師的敬佩之情,作為一名教師,她擁有博大的愛心,寬容心,耐心,她盡自己的最大所能消除學(xué)生的心理障礙,引導(dǎo)他們積極向上,健康成長(zhǎng),湯普森老師是我今后學(xué)習(xí)的.榜樣。

看完泰迪和湯普森老師的故事,我一下子便聯(lián)想到了自己和學(xué)生。泰迪和湯普森老師的故事也許就發(fā)生在我們身邊,也許就是我們和學(xué)生的翻版。但仔細(xì)回想一下,我們是否做得和湯普森老師一樣呢。記得從一篇文章中看到過這樣一句話:“理想的教育‘大愛’是源頭。師愛是師生情感的結(jié)合與共鳴的基礎(chǔ),沒有師愛的存在,教育就會(huì)成為口號(hào),成為手段,成為形而上學(xué)的標(biāo)語,甚至我們的教育還沒開始就會(huì)面臨死亡!所以,教育要成功,教師就要有情,把自己的胸懷向?qū)W生敞開以此打開學(xué)生的心靈,從而教育他們,塑造他們?!碑?dāng)時(shí)讀到這句話的時(shí)候,還沒有真正理解,現(xiàn)在想來,這句話確是極有道理的。湯普森老師的成功不就是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生有愛,有情嗎,這樣想來,教育竟成了如此簡(jiǎn)單的事情。

說到愛學(xué)生,我想“愛”的前提應(yīng)該是“尊重”,是“平等”。只有把學(xué)生看成是和自己平等的人,尊重他們的權(quán)利,才能說是真正愛他們。我想到了我們的學(xué)生,從早晨到校開始,就忙得不亦樂乎,一節(jié)課連著一節(jié)課,甚至連活動(dòng)課上得也少了,整天忙于識(shí)記,理解,做題,考試中,學(xué)生們確實(shí)不容易。如果我們能理解到學(xué)生的難處,體諒到他們的處境,或許對(duì)學(xué)生的抱怨會(huì)少許多吧。

學(xué)習(xí)的過程總會(huì)有一些枯燥和乏味,學(xué)生在壓力很大的前提下,自然也會(huì)感受到這些,但是我們面臨的現(xiàn)狀是如此的殘酷,我們和學(xué)生沒有選擇的余地。在學(xué)習(xí)了泰迪的故事后,作為學(xué)生們的老師,我心中更加明確了一點(diǎn):在今后的教學(xué)中,我也會(huì)盡自己最大的所能引導(dǎo)學(xué)生有興趣地去做一切必須做的事,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)。教給學(xué)生怎樣苦中作樂,盡自己的最大所能把快樂和幸福帶給學(xué)生。

泰迪的故事讀后感 篇6

《泰迪的故事》是一本感人至深的圖書,講述了一只勇敢的小泰迪狗的故事。這本書讓我感受到了勇氣、毅力以及深厚的愛。在這篇讀后感中,我將分享我對(duì)這本書的體驗(yàn)。

故事講述了一只名叫泰迪的小狗的經(jīng)歷,它曾經(jīng)是一個(gè)依靠人類的家庭和家庭中其他寵物的照顧生活的小狗。但是,當(dāng)它的主人被突然離世時(shí),泰迪被遺棄了。它接下來的日子里,充滿了艱辛的旅程和不可預(yù)測(cè)的冒險(xiǎn)。但是,盡管經(jīng)歷了許多困難,它也從未放棄,最終找到了一個(gè)溫暖而幸福的家。

在整個(gè)旅程中,泰迪展現(xiàn)了非凡的勇氣和毅力。當(dāng)它處于嚴(yán)寒之中,搜尋著稀有食物并忍受孤獨(dú)和危險(xiǎn)的時(shí)候,它從未放棄。盡管生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓泰迪感到不安和沮喪,它也從未停止不斷尋找家的道路。這樣的勇氣和毅力是每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)和效仿的。

此外,本書所傳達(dá)的最強(qiáng)烈的情感之一是愛。在小泰迪找到溫暖家庭的過程中,這種愛得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。所有與泰迪用過去相處過的人,包括在路上給予它善意幫助的陌生人,最終都被真誠(chéng)和愛所感動(dòng)。這愛貫穿全書,使我們深深沉浸在它所建立的家庭溫暖中。

總而言之,《泰迪的故事》是一本充滿勇氣和毅力,展現(xiàn)了深厚愛的書籍。讀完這本書,我們會(huì)深深感受到愛與勇氣的力量。在生活的許多挫折中,我們也應(yīng)該像泰迪一樣勇敢,毅力不斷,并相信愛將最終領(lǐng)導(dǎo)我們找到我們屬于的家。這本書不僅適合兒童,而且適合所有人。我強(qiáng)烈推薦每個(gè)人都讀一讀這本感人的圖書。

紅軍的故事讀后感通用


說起作文,有人開心有人頭疼,作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。寫作文只有訓(xùn)練到位了,才能得出優(yōu)秀的文章。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了紅軍的故事讀后感通用,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

紅軍的故事讀后感 篇1

今天我讀了《紅軍長(zhǎng)征的故事》中的《一帶干糧》

它講述了一個(gè)13歲的小紅軍小蘭在隨部隊(duì)一起前進(jìn)的時(shí)候,好不容易得到了一袋干糧,卻在過一座橋時(shí)為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中沖走了。她為了大家有足夠的干糧吃,堅(jiān)持沒告訴他們。為了裝成沒事發(fā)生一樣,她拔了許多野菜塞入挎包,塞得鼓鼓的。不久她的身體就不行了,在護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她吃野菜和挎包中干糧的事后,大家才知道事情的真相,于是大家每人分了一點(diǎn)干糧給她,讓她體會(huì)到了家的溫暖!

看完之后,想到有些同學(xué)經(jīng)常浪費(fèi)糧食,挑食,我萬分激怒,再想到自己每次吃飯碗里的米??偸且涣2皇?,媽媽還以我為榜樣教妹妹,我感到萬分欣慰!你們知道嗎?在紅軍長(zhǎng)征時(shí),他們什么也吃不到,為了填飽肚子他們甚至去吃樹皮,草根和野菜。所以我們應(yīng)該做到節(jié)約糧食!

紅軍紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過盡后來顏。這首詩歌久久縈繞在我的耳畔!

紅軍是我們永遠(yuǎn)的驕傲,我們要學(xué)習(xí)他們樸素、刻苦的精神!

紅軍的故事讀后感 篇2

我看了《紅軍長(zhǎng)征的故事》中的《飛奪瀘定橋》后,對(duì)紅軍戰(zhàn)士們有了無比的敬佩。

書中《飛奪瀘定橋》里主要講的是:1935年5月25日,中央紅軍長(zhǎng)征先頭部隊(duì)在強(qiáng)渡大渡河成功后,蔣介石急調(diào)川軍2個(gè)旅增援瀘定橋。主力由安順場(chǎng)沿大渡河右岸北上,兩路夾河而進(jìn),火速奪占瀘定橋。27日晨,右路先頭部隊(duì),由團(tuán)長(zhǎng)王開湘、政治委員楊成武率領(lǐng)從安順場(chǎng)出發(fā),沿途擊破川軍的阻擊,經(jīng)2晝夜,29日晨占領(lǐng)了瀘定橋西橋頭。守城川軍在紅軍抵達(dá)前,已將橋上的木板拆除,只剩懸空的鐵索。是16時(shí),連長(zhǎng)廖大珠等突擊隊(duì)員,在全團(tuán)火力掩護(hù)下冒著川軍的密集火力,攀踏著鐵索,向?qū)Π稕_擊,當(dāng)接近橋頭時(shí),川軍突然施放火障,突擊隊(duì)勇敢地穿過火墻,沖進(jìn)瀘定城,同川軍展開巷戰(zhàn)。

看完之后,紅軍戰(zhàn)士們讓我們的生活變得多么美好啊!可卻有許多的人不珍惜現(xiàn)在的生活,而是在不停的浪費(fèi)。比如有些同學(xué)經(jīng)常浪費(fèi)糧食,挑食,可你們想過嗎?在紅軍長(zhǎng)征時(shí),他們什么也吃不到,為了填飽肚子他們甚至去吃樹皮,草根。所以我們應(yīng)該做到節(jié)約糧食,乘了多少飯就要全部吃掉,不能浪費(fèi)。

紅軍是我們永遠(yuǎn)的驕傲,他們的犧牲換來了我們?nèi)绱似届o和諧的生活啊!

紅軍的故事讀后感 篇3

看完《紅軍長(zhǎng)征的故事》,當(dāng)我把這本書合上的一瞬間,那一幅幅驚天動(dòng)地的畫面,那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng),仍久久縈饒?jiān)谖业难矍?,它已?jīng)深深震撼了我的靈魂。

震撼??!數(shù)千人馬馱著錙重萬里長(zhǎng)征,面對(duì)的是百萬虎狼之師,前有堵截,后有追兵。面對(duì)高山懸崖,冰雪雨霧、湍急的河流、莫測(cè)的風(fēng)暴、灼熱的沙漠、無底的沼澤,饑寒交迫、刀山火海……這一重又一重令人無法相信的困難,卻被這支隊(duì)伍戰(zhàn)勝了,這就是紅軍,這就是“無堅(jiān)不摧”的紅軍。

歷史的車輪已經(jīng)把人類載入到一個(gè)嶄新的世紀(jì),我們遠(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛紛的年代,現(xiàn)在的人們面對(duì)困難有兩種選擇:知難而退或者就是知難而進(jìn)。紅軍爬雪山的時(shí)候,吃的是皮帶、樹根,穿的是草鞋,薄衣,他們卻翻過了一座又一座的雪山,戰(zhàn)勝了一道又道的困難。試想一下,我們?cè)谒麄兊拿媲八坪踝兊媚敲吹拿煨『蜕n白無力……其實(shí)困難并不可怕,可怕的是你不去面對(duì)它,俗話說:“困難就像彈簧一樣,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”。我們學(xué)習(xí)的過程,正如科學(xué)家攻克難關(guān)一樣,是一個(gè)不斷克服困難的過程,只有披荊斬棘,奮勇當(dāng)先,才能取得最后的勝利。

“不經(jīng)一番徹苦寒,怎得梅花撲鼻香”!救死扶傷的李時(shí)珍,經(jīng)過自己二十多年的嘔心瀝血,不知道踏遍多少青山懸崖,用心血筑成了舉世聞名的《本草綱目》。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),潛心研究十多年,驗(yàn)算用的草稿紙竟達(dá)十幾麻袋之多,終于攻克了數(shù)學(xué)上的難題哥得巴赫猜想。中國(guó)的保爾張海迪,在輪椅上實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,神舟五號(hào)經(jīng)過中國(guó)科學(xué)家?guī)状说呐?,終于成功的飛上了太空,讓世界人民所矚目。這不就是一些活生生的例子嗎?正是由于他們發(fā)揚(yáng)了不怕苦,不怕累,持之以恒的精神才換來他們偉大的成功。

“天下興亡,匹夫有責(zé)”,國(guó)家的興衰是我們中華兒女每個(gè)人的神圣責(zé)任,在學(xué)校我們要把紅軍那種不怕苦,不怕累的精神發(fā)揚(yáng)下去,我們要學(xué)好每一科知識(shí),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用科技來強(qiáng)國(guó),我們要沿著先烈們走過的路,繼續(xù)走下去,把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛,讓祖國(guó)永遠(yuǎn)巨人般立于世界之林。

紅軍的故事讀后感 篇4

毛主席說的好:紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。在這遙遠(yuǎn)的路程中,他們穿的是布衣草鞋,吃的是野草樹皮,但他們的身上凝聚的卻是英勇頑強(qiáng)的精神!長(zhǎng)征途中,有一些可歌可泣的故事:草地上,小紅軍不騎將軍的馬,不吃將軍的糧食,最后英勇的犧牲了;雪山上,軍需部長(zhǎng)為了把棉衣發(fā)給每一位士兵,自己卻凍僵了;沼澤地上,一個(gè)士兵快被沼澤吞沒時(shí),旁邊的士兵為了救他自己卻永遠(yuǎn)地埋在了沼澤地里從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里,讓我深刻地感受到生命的寶貴。

我們要學(xué)習(xí)紅軍頑強(qiáng)拼搏的革命英雄主義精神、舍己為人的奉獻(xiàn)精神、其樂無窮的革命樂觀主義精神、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。長(zhǎng)征途中,紅軍歷經(jīng)艱難困苦,而我們現(xiàn)在,過著衣食無憂的生活:吃東西挑三揀四,還怕苦怕累,怕臟怕受委屈,在家里就像個(gè)小公主,衣來伸手,飯來張口。和紅軍相比,真是慚愧極了。

讀了這本書,我很有感觸。我們現(xiàn)在的生活條件好了,生活在太平盛世之中,我們應(yīng)該珍惜這來之不易,用戰(zhàn)士的鮮血和汗水換來的美好生活。當(dāng)然,更為重要的是,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人!

紅軍的故事讀后感 篇5

初夏的夜晚,輕輕合上《紅軍長(zhǎng)征的故事》,聆聽窗外輕柔的風(fēng)聲,心頭不禁思緒萬千。腦海里金沙江、瀘定橋、大渡河、大草地、臘子口這幾個(gè)對(duì)我來說既陌生又熟悉的地名不時(shí)涌現(xiàn)著。一幅幅壯懷激烈的畫面,一首首氣勢(shì)磅礴的詩篇,不禁讓我緬懷起中國(guó)工農(nóng)紅軍偉大的英烈。

毛主席說的好:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑?!痹谶@遙遠(yuǎn)的路程中,他們穿的是布衣草鞋,吃的是野草樹皮,但他們的身上凝聚的卻是英勇頑強(qiáng)的精神!長(zhǎng)征途中,有一些可歌可泣的故事:草地上,小紅軍不騎將軍的馬,不吃將軍的糧食,最后英勇的犧牲了;雪山上,軍需部長(zhǎng)為了把棉衣發(fā)給每一位士兵,自己卻凍僵了;沼澤地上,一個(gè)士兵快被沼澤吞沒時(shí),旁邊的士兵為了救他自己卻永遠(yuǎn)地埋在了沼澤地里……從一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里,讓我深刻地感受到生命的寶貴。

我們要學(xué)習(xí)紅軍頑強(qiáng)拼搏的革命英雄主義精神、舍己為人的奉獻(xiàn)精神、其樂無窮的革命樂觀主義精神、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。長(zhǎng)征途中,紅軍歷經(jīng)艱難困苦,而我們現(xiàn)在,過著衣食無憂的生活:吃東西挑三揀四,還怕苦怕累,怕臟怕受委屈,在家里就像個(gè)小公主,衣來伸手,飯來張口。和紅軍相比,真是慚愧極了。

讀了這本書,我很有感觸。我們現(xiàn)在的生活條件好了,生活在太平盛世之中,我們應(yīng)該珍惜這來之不易,用戰(zhàn)士的鮮血和汗水換來的美好生活。當(dāng)然,更為重要的是,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人!

紅軍的故事讀后感 篇6

二萬五千里長(zhǎng)征是中國(guó)紅軍創(chuàng)造出來的神話,它象征著中華民族不畏艱苦、不屈不饒的精神! 紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。 這八句詩、五十六個(gè)字,訴說了紅軍萬里長(zhǎng)征的堅(jiān)心!這段歷史將永遠(yuǎn)銘記在我們中國(guó)人的心中。

我利用晚上剩余的時(shí)間,大略地看了看《紅軍長(zhǎng)征的故事》,從書中我知道:八萬紅軍在長(zhǎng)征路上歷盡艱辛、嘗盡自然界中的艱苦,最終,他們翻越了大約二十座山嶺,渡過了三十多個(gè)河流,走過了兩萬五千里的昭昭路程!

在這遙遠(yuǎn)的路程中,他們穿的是布衣草鞋,吃的是野草樹皮,但他們的身上卻凝聚的是英勇頑強(qiáng)的精神!長(zhǎng)征途中有許多令人感慨,令人心寒的故事:飛渡瀘定橋、翻雪山、過草地其中我印象很深的是彭德懷率領(lǐng)的紅三軍團(tuán)過草地的情景,當(dāng)時(shí),因?yàn)榕淼聭训牟筷?duì)負(fù)責(zé)殿后,而前面的部隊(duì)因饑餓將野菜挖出來吃,每次等前面部隊(duì)挖過野菜后,后面部隊(duì)就找不到野菜了。所以彭德懷的部隊(duì)中的戰(zhàn)士們都因饑餓昏倒在地,這時(shí),彭德懷不惜殺了一直陪伴著他的大黑騾子來為戰(zhàn)士們充饑。這大黑騾子一路上又馱傷員,又馱糧食,功德無量,顯然彭德懷很不舍,可為了戰(zhàn)士,他只能忍痛割愛,那天晚上,戰(zhàn)士們吃的津津有味,傷員們也都恢復(fù)了精神,可彭德懷一口也吃不下

讀了這本書,我很有感觸。我們現(xiàn)在的生活條件好了,生活在太平盛世之中,我們應(yīng)該珍惜這來之不易,用戰(zhàn)士的鮮血和汗水換來的美好生活。當(dāng)然,更為重要的是,我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,認(rèn)真學(xué)習(xí),將來成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人!

故事大王讀后感通用


在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要,寫作文可以記錄自己真實(shí)所思所想和感情感悟。有時(shí)一篇作文也是人與人拉近距離的方式,如何寫出一篇好作文呢?于是,小編為你收集整理了故事大王讀后感通用。希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。

故事大王讀后感 篇1

我們班有個(gè)故事大王,它的皮膚黑黑的,今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服,我們班一有人傷心他就去安慰他。

他的`特點(diǎn)是喜歡幫助傷心的人,其他班一有人傷心,他也去幫助別人,他會(huì)對(duì)別人說:“沒事吧!”他又的時(shí)候很調(diào)皮,會(huì)被老師打,有的時(shí)候他會(huì)發(fā)呆。

有一天,我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了,我看見后說了一些安慰她的話,她聽了以后哭的聲音更大了,我趕緊叫來了故事大王來安慰她,他安慰了一會(huì),作文大王居然不哭了。后√白話文★√來,故事大王對(duì)我說:“。.。.。.?!焙髞砦乙残α似饋恚适麓笸跗鋵?shí)跟我說了兩個(gè)故事我才笑的,他也是對(duì)作文大王說的這兩個(gè)故事。

又有一天我們班的小問號(hào)哭了,我怎么安慰她都不聽,后來我又叫了故事大王,他又給小問了講了2個(gè)新的故事小問號(hào)后來也笑了,他對(duì)我說了幾個(gè)新故事,我聽了哈哈大笑說:“你可真會(huì)安慰人?!?/p>

故事大王讀后感 篇2

今天,我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默,每次上課的時(shí)候都會(huì)給我們講一個(gè)笑話,讓我們放松心情,很快進(jìn)入上課狀態(tài)。

有一次是白老師的綜合課,剛進(jìn)教室我們都一起喊:“講笑話,講笑話?!卑桌蠋熣f:“好,我給你們講一個(gè)笑話。從前,有三只雞分別叫‘ō,ó,ǒ,ò’,有一天,有一只母雞下了一個(gè)蛋,不是ō下的,也不是ó下的,也不是ò,你們猜是誰下的?”我的好友高少峰急忙喊:“是ǒ,是ǒ下的。”這時(shí),班里同學(xué)哄堂大笑,高少峰這才發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)笑不過是給同學(xué)的挖的‘陷阱’,自己卻傻傻地上當(dāng)了,尷尬地坐下來。

還有一次,我的好友在白老師課堂上睡著了。我看著他睡著的樣子都替他擔(dān)心,可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他,反而脫下自己的外套披在我好友的身上,之所以白老師把自己的外套披在他的身上,是因?yàn)槟菚r(shí)是冬天。接著對(duì)我們說:“你們知道他夢(mèng)到了什么嗎?他夢(mèng)到了自己的朋友。朋友對(duì)他說,我愛你就像老鼠愛大米。”我們哄堂大笑起來,這時(shí)我的好友醒來了。他說:“下課了嗎?”白老師說:“你醒了,就下課了?!?/p>

這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣,還能讓我們集中注意力。

故事大王讀后感 篇3

《故事大王》這本書里有著許多精彩、有趣的故事,這里面的故事個(gè)個(gè)都有著它的道德,這本書里面不僅有許多知識(shí),而且還有一些搞笑的故事。這里面有著不認(rèn)母親的阿桑、熱心的小動(dòng)物等等。戴維是小偷嗎?這個(gè)故事讓我的印象特別深刻。這個(gè)故事講的是:戴維是個(gè)討人喜歡的孩子,小朋友都愿意和他玩兒。可是有一天,小朋友都不和他玩兒了。戴維很傷心,他不明白這是怎么回事。慈祥的老奶奶知道了,安慰他說:放心吧!我會(huì)幫你把事情弄明白的。事情是這樣的:那天老奶奶去商店買東西沒帶夠錢,老奶奶讓戴維去她家取錢。戴維高興地去了??墒钱?dāng)戴維拿著錢從老奶奶家走出來的時(shí)候,被安迪看見了。安迪心想:老奶奶家沒有人,戴維肯定是

這時(shí)佩克來了,安迪就把這件事告訴了佩克。佩克聽了,說:我正想去找戴維玩兒呢,沒想到他是小偷。于是,佩克就去找其他小朋友玩兒了,他又把這件事情告訴了那些小朋友,就這樣,一傳十,十傳百,小朋友們都知道了戴維是小偷這件事,所以他們都不和戴維玩兒了。老奶奶在了解了事情的始末后,叫來了安迪,說:你為什么不先問問我,就認(rèn)定戴維是小偷呢?是我讓戴維幫我回家取錢??!安迪聽了,紅著臉說:都是我不好,害得戴維被冤枉,我去向他道歉。小朋友們知道后,都來向戴維道歉,說他們不該隨便說他是小偷。戴維笑了,他又能和小朋友們一起玩兒了。這個(gè)故事告訴我,想問題、做事情一定要有根據(jù),無論什么時(shí)候都不能道聽途說。

我喜歡《故事大王》這本書。這本書讓我得到了許多道理。

故事大王讀后感 篇4

內(nèi)容簡(jiǎn)介:適合3-10歲親子共讀直到能獨(dú)立閱讀!彩繪本“外國(guó)童話大王講故事”(友誼卷、親情卷、自然卷、知識(shí)卷)叢書一套四本。由著名翻譯家、兒童文學(xué)作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)翻譯獎(jiǎng)得主任溶溶審定推薦。由國(guó)內(nèi)知名翻譯家、兒童文學(xué)理論家、《世界經(jīng)典童話全集》主編韋葦教授親自選編和點(diǎn)評(píng)。收錄了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、紐伯瑞獎(jiǎng)、凱迪克獎(jiǎng)、卡內(nèi)基獎(jiǎng)、凱特。格林納威獎(jiǎng)等國(guó)際兒童文學(xué)大獎(jiǎng)的故事100個(gè)。它描寫親情、友誼、自然、合作、勇敢、珍惜、同情、感恩……可以影響你從幼兒到長(zhǎng)大一輩子。這些故事被譽(yù)為“兒童的心靈指南針”,是人生的第一套“聽和讀”故事書,最適合3-10歲親子共讀和小學(xué)生大聲朗讀。在歐美國(guó)家是繼安徒生、格林童話外的兒童必讀書,全球有上千萬孩子讀著它成長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)知名兒童插圖畫家李全華、李莉、馬少峰、邵玲珠、符文征、鐘彧 手繪插圖,伴你進(jìn)入悅讀享受。

外國(guó)童話大王講故事的讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:不管世界怎樣變化,優(yōu)秀的童話是一個(gè)充滿創(chuàng)意和夢(mèng)想的世界,永遠(yuǎn)是陪伴孩子成長(zhǎng)的重要伙伴,不可或缺。那么,面對(duì)這么多國(guó)際兒童文學(xué)大獎(jiǎng)的故事,我們除了感謝作者、畫家、譯者和編選、點(diǎn)評(píng)、推薦者,他們共同為夢(mèng)想和未來的實(shí)現(xiàn)者孩子完成了一份送給童年的禮物,現(xiàn)在,請(qǐng)您和孩子一起捧起書,親子共讀這些閃閃發(fā)光的獲國(guó)際大獎(jiǎng)的故事,把那份快樂和感動(dòng)留在孩子心底。孩子們總喜歡沉醉在豐富的色彩,鮮活的形象,光怪陸離的童話世界。除了本套圖書,本社的《?界童話名著彩繪本系列》(全八冊(cè))也是上佳的選擇,感受不同的畫風(fēng),共享傳世的經(jīng)典。

外國(guó)童話大王講故事的讀后感,來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友:供孩子閱讀的文學(xué)讀物,要值得他們從8歲讀到80歲,各年齡段里在其中讀出的東西可以不一樣,但確實(shí)要能夠讓人津津有味地從小讀到老。現(xiàn)在經(jīng)過諸番嚴(yán)格篩選后編成的這套書,其對(duì)入選作品所持的標(biāo)準(zhǔn),就正是上述說到的“8—80歲都喜歡讀、都值得讀”。孩子處在人生打底階段。這“人生打底”的意思,說的是人在未成年的歲月里得打好人性的基礎(chǔ),即通常說的“做人”的基礎(chǔ)。孩子也還要在這一時(shí)期里給自己一生的文學(xué)鑒賞能力打好底子。這里,美感教育不只是同思想的教育一樣重要,甚至更重要。一個(gè)人倘要擁有一雙會(huì)欣賞文學(xué)的眼睛,唯一的途徑只能是嗜讀精作美品。這些作品是一個(gè)個(gè)的童心俱樂部,它們對(duì)所有年齡段的人都發(fā)出邀請(qǐng)函。進(jìn)入這樣的俱樂部是永遠(yuǎn)不會(huì)令人失望的。

故事大王讀后感 篇5

暑假期間,我讀了一本書《故事大王》,這本書可好看了,里面有好多童話故事,拿起書我就被深深地吸引住了。

其中,我最喜歡的是一篇《改變自己命運(yùn)的蛇》。這則故事主要講了造物主造動(dòng)物時(shí),給他們?cè)炝俗?,可以吃東西,還設(shè)計(jì)了各種各樣的皮等。一天,他準(zhǔn)備造一條蛇,可正當(dāng)他幫蛇造好了腦袋,嘴,臉,身軀時(shí),忽然刮起了一陣大風(fēng),只造了一半的蛇被吹到了叢林中。它努力地爬呀爬,盡管它沒有腳,結(jié)果卻把叢林中所有的動(dòng)物都超過了,一代又一代的蛇堅(jiān)守著自己的理想,從來沒放棄過。億萬年后,蛇在大地山川疾行如飛,蛇已經(jīng)把全身都變成了腿腳,成為動(dòng)物世界的強(qiáng)者。

這個(gè)故事告訴我們:人的先天條件總是有差異的,事實(shí)證明,后天的努力往往能彌補(bǔ)先天的不足。先天的不足并不可怕,可怕的是失去上進(jìn)的信心。由此我想到了自己,與文中的蛇相比,我差得真是太遠(yuǎn)了。我是一個(gè)喜歡畫畫的人,沒事時(shí)我總喜歡拿起手頭的比涂啊畫啊,同學(xué)和老師們也說我很有畫畫的天分??晌覅s發(fā)現(xiàn)自己做事沒有恒心和毅力。記得有一回,老師讓我設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)去參加比賽,我滿口地答應(yīng)了。一開始我干得很起勁,忙著到處找資料,絞盡腦汁地設(shè)計(jì)版面,決心干出一番成績(jī)來,讓大家好好看看??删驮谖衣耦^苦干時(shí),耳畔傳來的'一陣陣嬉笑打鬧聲讓我再也忍不住了,扔下手中的畫筆就跑了出去。結(jié)果可想而知,草草交上去的作品當(dāng)然什么獎(jiǎng)也沒得到。

這個(gè)故事就像一面鏡子,讓我在剎那之間就明白了:在生活和學(xué)習(xí)中,無論我們遇到什么困難,只要想著一句話:“世上無難事,只怕有心人。只要牢牢記住這句話并擁有一顆上進(jìn)的心任何困難都會(huì)向我們低頭的。

故事大王讀后感 篇6

這學(xué)期,我讀了許多寓意深刻的好書,有《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》……其中最讓我回味無窮的還是那本《故事大王》。

這本書運(yùn)用了比喻和擬人的寫法來講述故事,每個(gè)故事表面上都很淺顯易懂,有的引人發(fā)笑;有的具有諷刺意味;有的富有滿滿的正能量,但深層次都包含一個(gè)深刻的道理。只要我留意身邊發(fā)生的事情,好多都可以在這本書中找到對(duì)應(yīng)的啟發(fā)故事。

書中有一個(gè)故事讓我捧腹大笑,故事的名字是《驢子該誰騎》。它講了有位老伯和他的兒子一起去賣驢,一路上遇到不同的人,不同的人對(duì)“該不該騎驢”一事說出了各自的看法,結(jié)果別人說什么老伯就做什么,最終變成了人們笑柄的故事。這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到,做事時(shí)要有主見,可不能像那個(gè)賣驢老伯那樣老受別人所左右。

小故事大道理,我的主見就來至于此。

前段時(shí)間就有一件類似的事情發(fā)生在我的身上。那天媽媽帶我去商場(chǎng)買衣服,剛經(jīng)過一家賣休閑服裝的專賣店,老板娘就熱情地說:“小姑娘穿我家的衣服,會(huì)顯得更加活潑,運(yùn)動(dòng)時(shí)出汗了還可以散熱呢!”隔壁一家時(shí)裝店的阿姨說:“穿上我家的衣服,會(huì)顯得你更加青春靚麗!”旁邊的一家運(yùn)動(dòng)店的阿姨說:“小姑娘穿上我們的衣服,特別襯你的膚色。而且我們牌子是大牌子,做工好,不掉色。買我們的衣服是不二選擇?!甭犉饋砻菜浦v的都有些道理,到底該買哪家的衣服呢?我一時(shí)感覺犯了難。

經(jīng)過一陣思忖比較,我有了自己的主意:買品牌運(yùn)動(dòng)裝吧,太貴了,作為一名小學(xué)生,不可以相互攀比著花父母的錢;買時(shí)裝款的吧,好像不太適合,那樣顯得太成熟了。相比之下還是買休閑裝更適合多現(xiàn)在的身份。等我拉起媽媽的手進(jìn)了休閑服裝店,沒想到媽媽竟向我豎起了大拇指,還夸我像個(gè)小大人,做事有自己的主意了。

《故事大王》教會(huì)了我許多做人做事的道理,讓我受益匪淺。在此我也向大家隆重推薦這本書,希望大家都能從中受益!

幼兒故事的讀后感(通用8篇)


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幼兒故事的讀后感(篇1)

作為兒童文學(xué)的重要組成部分,幼兒小故事在孩子們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用。它們不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。讀了一本精彩的幼兒小故事后,我深感其對(duì)孩子們的影響力。接下來,我將從角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展和思想內(nèi)涵三個(gè)方面,詳細(xì)、具體且生動(dòng)地講述我的讀后感。

首先,我想談一下幼兒小故事中的角色設(shè)定。在這本故事中,作者巧妙地刻畫了各種各樣的角色,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。比如,故事中的主人公小明是一個(gè)聰明、勇敢的孩子,他總是樂于助人,勇敢地面對(duì)困難。這樣一位積極向上的形象,無疑會(huì)給孩子們樹立一個(gè)好榜樣,激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)、勇往直前的欲望。而另一位角色小紅,則是一個(gè)善良、樂于分享的孩子。在故事中,小紅將自己的食物分給了無家可歸的小狗,這種仁愛的行為無疑會(huì)引發(fā)孩子們對(duì)他的喜愛和贊揚(yáng)。通過讀這個(gè)故事,我們可以看到每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀,這有助于培養(yǎng)孩子們對(duì)人物的認(rèn)知和理解能力。

其次,我想談?wù)劰适轮械那楣?jié)發(fā)展。這本故事有著非常吸引人的情節(jié),每個(gè)情節(jié)都緊扣主題,引發(fā)孩子們的興趣和思考。例如,故事開始時(shí),小明和小紅在公園玩耍時(shí)遇到了一個(gè)迷路了的小動(dòng)物。他們不僅幫助小動(dòng)物找到了回家的路,還幫助小動(dòng)物解決了各種問題。在整個(gè)故事的發(fā)展過程中,主人公們經(jīng)歷了一系列的艱難險(xiǎn)阻,但他們始終堅(jiān)持不懈地尋找解決問題的方法。這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)孩子們的想象力,還能夠培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。而且,故事的結(jié)尾也非常出色,小動(dòng)物找到了回家的路,小明和小紅也收獲了朋友和快樂。通過這個(gè)故事,我們可以看到,只要我們勇敢地面對(duì)困難,相信自己,流連忘返地學(xué)習(xí),就一定能夠獲得成功。

最后,我想說說這個(gè)故事所傳達(dá)的思想內(nèi)涵。這個(gè)故事告訴我們,勇敢、善良、樂于助人是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。通過小明和小紅的努力和付出,他們幫助了一個(gè)迷路了的小動(dòng)物,并幫助它找到了回家的路。這樣的行為無疑會(huì)引發(fā)孩子們對(duì)他們的贊賞和學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí),故事中還傳遞出關(guān)愛他人、分享的重要性。小紅將自己的食物分給了無家可歸的小狗,這種仁愛的行為無疑會(huì)引發(fā)孩子們對(duì)她的贊賞和學(xué)習(xí)的欲望。通過讀這個(gè)故事,我們能夠培養(yǎng)孩子們的助人意識(shí),提高他們的關(guān)愛能力。

綜上所述,這本幼兒小故事不僅通過精彩的角色設(shè)定、緊湊的情節(jié)發(fā)展和深刻的思想內(nèi)涵,引發(fā)了我的強(qiáng)烈共鳴和思考,而且給予了孩子們正能量的教育。我深信,只要孩子們?cè)陂喿x過程中能夠認(rèn)真思考、積極參與,就一定能夠從中獲得巨大的收獲。因此,我們應(yīng)該給予孩子們更多這樣精彩的幼兒小故事,幫助他們成為有思想、有情感的人。

幼兒故事的讀后感(篇2)

我們幼兒園為我們教師訂閱了《幼兒教育》一書。我非常喜歡它。它非常貼近我們幼兒園教師的生活和學(xué)習(xí)。從不同的角度和方向指出了教育教學(xué)的方向。其中書中的“卷首”部分,讓我體味深刻,因這里有很多的小故事,大道理,給了我心靈上的啟迪,精神上的滿足,知識(shí)上的提高與視野上的開闊。

今天,我趁看幼兒午睡的空間,又一次翻開了《幼兒教育》一書,卷首中的“鐵杵磨成針”幾個(gè)大字映入我的眼簾。大家也都知道這個(gè)故事一直被**作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,希望孩子能領(lǐng)悟其中的道理,用老奶奶“鐵杵磨成針”的恒心與毅力去解決問題,克服困難。一直以來,這個(gè)故事收到了很好的教育效果。

難道書中的“鐵杵磨成針”又有什么新釋嗎?帶著疑問,我一口氣就讀完了它。讀完后,我進(jìn)入了思考。

書中沒有對(duì)老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,而是說她太笨了,用那么多時(shí)間,為何不去買一根針呢?過去我們都知道“鐵杵磨成針”故事的寓意,就是看準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持到底。但是,現(xiàn)在的社會(huì),變通則顯得尤為重要。

文中說到:變是生命的一般規(guī)律,“適者生存”,想要“適”就要“變”,如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?

這個(gè)例子沒有錯(cuò)。錯(cuò)誤在于教育的視角和方法。教育只有注入時(shí)代信息,才能煥發(fā)活力,煥發(fā)新面貌。

幼兒教育故事讀后感(二)

看著第五期早教版關(guān)于這一板塊的環(huán)境布局,我感觸頗深。兒童生活在幼兒園,環(huán)境是影響兒童成長(zhǎng)的重要因素??赐陝e人環(huán)境的裝潢,我深深感受到環(huán)境對(duì)孩子教育的重要性。

在欣賞的過程中,其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn),書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾,看上去令人有種親切感,當(dāng)然也有不少裝飾是我們沒有見過的,創(chuàng)意的確不錯(cuò)。但這不能否認(rèn)我們自己的裝飾,因?yàn)槲覀円灿泻芏嗪玫难b飾,她們沒有,這也可以稱為新穎的設(shè)計(jì)。例如:

走廊用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾,視覺效果也很好;用舊紙板做相框,貼孩子們的作品;用一次性餐盤,讓孩子們?cè)诓捅P上用不同的顏料上學(xué)。這些可以說是變廢為寶,也間接激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識(shí),具有教育意義。但是在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我也不得不承認(rèn),我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問題,操作性不強(qiáng),不少裝飾也只是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,這應(yīng)該算是我們的一個(gè)致命的弱點(diǎn)了,今后我們應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性,一切以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提,特別是在班級(jí)的環(huán)境布置中,既要有創(chuàng)新意識(shí),更要能讓幼兒動(dòng)起來,不是只滿足于簡(jiǎn)單的為幼兒提供環(huán)境,而應(yīng)該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

通過這次賞識(shí)學(xué)習(xí),我在總結(jié)自己的同時(shí),也深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾要讓孩子們充分感知、獨(dú)立參與、共同合作。因此,在創(chuàng)造環(huán)境時(shí),既要考慮兒童的利益,又要考慮兒童目前的發(fā)展水平,努力使每一個(gè)兒童都積極主動(dòng),從而發(fā)揮環(huán)境對(duì)兒童的影響,進(jìn)一步促進(jìn)兒童的發(fā)展。

幼兒教育故事讀后感(三)

《幼兒教育》這本雜志,我正好也訂閱了,看了幾期受益不少。

他們的父母說送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的;在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的;要求每個(gè)小孩的父母都準(zhǔn)備各種環(huán)保袋子,讓小孩分門別類的裝東西;每個(gè)幼兒園都有很多沙子,就讓小孩玩;備有很多套衣服,臟了就換,要求小孩自己換衣服;幼兒園基本上沒有知識(shí)課程,但經(jīng)常組織到戶外接確大自然;更沒有所謂的興趣課程……

我們的教育體制,就我個(gè)人來說真的不能認(rèn)同,自己讀書也是經(jīng)歷了“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”這樣一個(gè)過程,出現(xiàn)了不少高分低能兒。

我真誠(chéng)地希望我的女兒能有一個(gè)健康的成長(zhǎng)過程,不僅指她的身體,也指她的心理和生理。女兒在家,我會(huì)暗示她搗點(diǎn)小亂,甚至我自己和她一起搗亂,把被子全都推到地板上,把床當(dāng)作蹦蹦床;在地上亂畫;鼓勵(lì)女兒自己的事情自己做,女兒指著潔白的墻問:媽媽,我可不可以在這里畫?

我的回答是肯定的。你可以畫畫,如果你想讓我女兒跑向我父親,微笑著說:“爸爸,我反叛了

在家里,我總是給女兒一個(gè)輕松的環(huán)境。我工作很忙,沒有時(shí)間陪她。在休息日,我的時(shí)間完全由我女兒支配。有時(shí)我會(huì)把自己的身份和年齡都降下來,和女兒一般大小,和她計(jì)較一些她比較喜歡吃的零食;有時(shí)也會(huì)把女兒提到大人的程度,讓她學(xué)著照顧小玩具、洋娃娃,讓她懂得接受愛、懂得愛。在這個(gè)階段,我女兒唯一應(yīng)該做得就是玩。每次回家見她,我都會(huì)問:

妹妹今天在學(xué)校開不開心?有沒有做游戲?我不會(huì)問老師他教過什么樣的問題,更不會(huì)問我女兒在這個(gè)階段會(huì)上什么樣的興趣班。

我記得開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,有家長(zhǎng)建議可以學(xué)英語,可以拍什么樣的時(shí)頻讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活,我不同意這些觀點(diǎn)。沒錯(cuò)小孩這么點(diǎn)小就離開家長(zhǎng),到了一個(gè)新環(huán)境,會(huì)哭會(huì)不適應(yīng),但是家長(zhǎng)總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的小孩就輸在起跑線上了,但在美國(guó)的小學(xué)里,一二年級(jí)基本上沒有什么文化課的,可對(duì)于小孩的生活習(xí)慣、學(xué)***、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、禮貌道德等素質(zhì)教育卻是很重視,試問是否整個(gè)美國(guó)都輸在起跑線上了?

記得有次在家友超市,碰到一位推銷英語培訓(xùn)班的業(yè)務(wù)員。也許我女兒看起來比實(shí)際年齡大(另一位家長(zhǎng)昨晚說你家超大)。他禮貌地?cái)r住我說:我可以讓我女兒學(xué)英語!

我說我家還小他說:三歲也能學(xué)。我說:

你們培養(yǎng)出來的都是天才。他說:你也可以培養(yǎng)人才(他也可能認(rèn)為自己的話比較好)。

但我說:我不需要天才的女兒。天才的女兒還會(huì)屬于我嗎?

在這,我不得不承認(rèn)我很自私,但是我不會(huì)以“漏斗式”的方式,壓迫女兒去學(xué)這學(xué)那,我會(huì)在她的天姿天份以及感興趣的前提下,盡我的能力去培養(yǎng)她,希望她能擁有一個(gè)快樂的童年,有一個(gè)愉快輕松的學(xué)***。也希望今年小樂能戒掉那只小豬,但如果真戒不掉,那也只能繼續(xù)讓她帶著吧,我就負(fù)責(zé)做好小豬的衛(wèi)生。

還有一點(diǎn),我想強(qiáng)調(diào)一下:在讀書節(jié)開幕式上,那個(gè)跑過來回答問題的小男孩,不知老師們是否還有印象。如果你在教學(xué)過程中遇到這樣的孩子,一定不能讓他回去,一定要肯定他的勇氣,當(dāng)然,一定要引導(dǎo)他今后遵守秩序。

當(dāng)時(shí),我就看到他那個(gè)班的老師臉上對(duì)那位家長(zhǎng)代表難以置信的表情。從這個(gè)角度來看,我們也可以說明,我們的老師并沒有完全受制于書本的教學(xué)模式,而是給了孩子很大的發(fā)揮空間。很好地說我們的教學(xué)正在發(fā)生一些變化。

幼兒故事的讀后感(篇3)

編輯時(shí)間《幼兒園中的教育故事》是區(qū)教師培訓(xùn)整理出版的內(nèi)部書籍,里面收集的是一線優(yōu)秀教師在工作中寫的教育隨筆。暑期培訓(xùn)時(shí)發(fā)給每位老師人手一份的,本人趁閑暇時(shí)每篇都細(xì)心的品讀了一兩遍。從中可以體味到我們老師在平時(shí)工作中的細(xì)心,每一篇隨筆都傾注了老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師耐心的引導(dǎo)、細(xì)心的觀察、小心翼翼的處理、因人而異的實(shí)施、個(gè)體差異的調(diào)整......

可見,我們的幼兒園教師平時(shí)工作瑣碎,體顯了園無小事、事事重要的教育理念。

其中“x老師”的《火柴盒的秘密》我覺得寫的很不錯(cuò),該老師抓住孩子在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了觀察與指導(dǎo)介入,從小小的火柴演變成各種圖形,在利用盒子與火柴之間的作用,引導(dǎo)幼兒制作陀螺,一個(gè)小小介入讓孩子動(dòng)起了手動(dòng)起了腦,即鍛煉了孩子的動(dòng)手能力又鍛煉了孩子的思維能力,讓孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

《嘿嘿,你害怕了吧》是“x老師”在幼兒午睡時(shí)偶然間發(fā)生的一件小事,故事內(nèi)容是一個(gè)孩子不好好睡覺,老師與幼兒之間的一次精彩的對(duì)話,老師不小心撥打了110而引發(fā)的一個(gè)老師主動(dòng)向幼兒承認(rèn)錯(cuò)誤的一個(gè)小故事,老師與孩子之間那種真誠(chéng)的心與心的相容,足可以看出該老師的所做給孩子起到了一定的模范作用,有錯(cuò)必改這樣的一個(gè)概念。

《x老師,xx的手套在日光燈上面!你幫幫我們吧!》這是x老師寫的自由活動(dòng)時(shí)孩子們發(fā)生在瞬間的一個(gè)小隨筆,通過孩子的手套不小心扔到了日光燈上面而啟發(fā)孩子自己想辦法該如何拿下來的小故事,老師的引導(dǎo)與啟發(fā)使孩子終于拿到了手套。

但我覺得孩子在實(shí)施的過程中存在著一定的危險(xiǎn),該老師不知是否察覺到,萬一孩子在借助掃把的同時(shí),不小心把日光燈給碰下來砸到了孩子或燈管碎了扎到了孩子怎么辦。所以我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候要考慮到各各方面,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

一篇一篇的細(xì)細(xì)品讀,給了我很多的收獲,自己可以在以后的工作中學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)期中的欠缺和不足也給以自己一個(gè)提醒,希望自己在以后工作中也能做的更好。

幼兒故事的讀后感(篇4)

看了幼兒教育第五期中關(guān)于環(huán)境布置這一板塊,我感觸頗深。幼兒生活在幼兒園里,環(huán)境就是影響幼兒的一個(gè)重要因素,看了人家的環(huán)境裝飾之后令我深刻感受到環(huán)境對(duì)幼兒教育的重要性。

在欣賞的過程中,其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn),書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾,看上去令人有種親切感,當(dāng)然也有不少裝飾是我們沒有見過的,創(chuàng)意的確不錯(cuò)。但這也并不能就否定我們自己的裝飾,因?yàn)槲覀円灿泻芏嗖诲e(cuò)的裝飾是她們所沒有的,也稱得上是新穎的設(shè)計(jì)了。例如:長(zhǎng)廊上利用不同顏色的垃圾袋吹成氣球裝飾起來,視覺效果也很不錯(cuò);用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品;用一次性的餐盤,讓幼兒用不通的顏料在餐盤上學(xué)習(xí)吹畫等等。這些都可以說是變廢為寶,同時(shí)也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí),具有教育意義。但是在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我也不得不承認(rèn),我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問題,操作性不強(qiáng),不少裝飾也只是“只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”,這應(yīng)該算是我們的一個(gè)致命的弱點(diǎn)了,今后我們應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性,一切以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提,特別是在班級(jí)的環(huán)境布置中,既要有創(chuàng)新意識(shí),更要能讓幼兒動(dòng)起來,不是只滿足于簡(jiǎn)單的為幼兒提供環(huán)境,而應(yīng)該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境,在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

通過這次欣賞學(xué)習(xí),在總結(jié)自身的同時(shí)我也深刻地體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應(yīng)該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此,在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),我們?cè)诳紤]幼兒興趣的同時(shí),還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平,力求讓每個(gè)幼兒都能動(dòng)起來,從而發(fā)揮出環(huán)境對(duì)幼兒的影響,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒故事的讀后感(篇5)

爸爸給我講故事

我是星星,今天爸爸和我一起讀了一本“小雞”的故事書,書是一個(gè)姐姐給我的,姐姐說,“分享給弟弟,大家都可以看到這些可愛的小雞了。”爸爸說分享是一件快樂事情,但是爸爸經(jīng)常批評(píng)我不會(huì)去分享

爸爸告訴我,這本書是講三只小雞去玩的故事,他們一起捉蟲,還一起給雞媽媽過生日。三只小雞是三只不同顏色的小雞,但我有一種我不明白的顏色。爸爸告訴我除了我認(rèn)識(shí)的白色和黃色的小雞外還有一只黑色的小雞。爸爸還說這三只雞是好朋友。如果我想和幼兒園里的其他孩子成為好朋友,我會(huì)認(rèn)真點(diǎn)頭,因?yàn)槲乙蚕矚g幼兒園里的孩子。

玩雞公園,爸爸告訴我公園里有樹、有花、有河、有草,我告訴爸爸我明白。三只小雞餓了,小雞去捉蟲子吃,我問爸爸,我能不能吃蟲子,爸爸拍了一下我的臉蛋說“傻瓜”。我才不是“傻瓜”呢,我知道我不能隨便撿不干凈的東西吃。

小雞也給媽媽慶祝生日。明星們最喜歡他們的生日。蛋糕很好吃,但我更喜歡唱生日歌。爸爸說我只能用中文唱歌,但不能用英語。我也喜歡吹蠟燭。雖然只是面對(duì)故事書,但我和父親幾次一起唱生日歌,還一起吹蠟燭。我很高興,咯咯地笑。最后,小雞們給媽媽送了小花,我問爸爸:

“花花是哪里來的?”,爸爸回答說:“是從公園里面來的。

”我說:“不能亂摘花的?!卑职忠餐馕艺f:

“是不對(duì),公園里面的花是不能隨便摘的,因?yàn)檫@樣別人就看不到花花了,所以我們不應(yīng)該隨便摘。”

星星很喜歡爸爸講故事,但是由于爸爸平時(shí)工作忙,很少給我講故事,但是爸爸說,要多讀書,還有要多從書里面發(fā)現(xiàn)不同的東西,我覺得爸爸想的太多,我覺得書里面的畫很好看,我就喜歡看了,但是爸爸,經(jīng)常會(huì)講一下大道理,我有時(shí)會(huì)覺得爸爸很啰嗦,所以都自己做自己的事情,老師和小朋友們你們不要告訴我的爸爸哦。

2014年5月

幼兒故事的讀后感(篇6)

通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示,使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,服從于使每個(gè)幼兒全面地、和-諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線,將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言,建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)***意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、兒童的體驗(yàn),與兒童周圍渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的人、事、物密切相關(guān)。就實(shí)踐方法和策略而言,建構(gòu)主義課程整合了多種教育活動(dòng),即主題線索、角落活動(dòng)和日?;顒?dòng)的有機(jī)整合,以及五個(gè)領(lǐng)域的整合。

課程的主體是幼兒。它注重學(xué)***、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作,但不輕視學(xué)***、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同成長(zhǎng),都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因此,教育必須貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和興趣,使兒童在積極主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,在情感、人格和社會(huì)性方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學(xué)習(xí),在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和-諧、民-主的學(xué)***,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的未來,只有不斷創(chuàng)新,不斷超越,才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

幼兒故事的讀后感(篇7)

在幼兒園生活中,幼兒故事是必不可少的一部分。故事可以激發(fā)孩子們的想象力,并且讓他們了解社會(huì)生活中的道理。在幼兒故事中,有很多我喜歡的故事,比如《三只小豬》、《小紅帽》和《灰姑娘》等等。每當(dāng)老師給我們講述這樣的故事時(shí),我總是在心中想著:這個(gè)故事真好。

最讓我印象深刻的故事之一是《老虎和小兔子》。這是一個(gè)非常生動(dòng)的故事,飽含了友誼和膽量的意義。故事中的小兔子是一只愛玩耍的動(dòng)物,它喜歡到處亂跑和玩耍。一天,他在森林里遇到了老虎。老虎很兇猛,小兔子被嚇壞了。但是老虎并沒有傷害小兔子,而是開始和小兔子打起了賭。老虎說如果小兔子能夠把它嚇壞就可以吃小兔子的胡蘿卜,否則就要把自己的抱抱送給小兔子。

于是,小兔子開始嚇老虎。他故意裝作非常兇猛的樣子嚇唬老虎。在這個(gè)過程中,老虎感到非常害怕并開始退縮。最終,老虎宣布放棄了這個(gè)賭約,而小兔子獲得了勝利。在故事的結(jié)尾,老虎和小兔子成為了好朋友。

我非常喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樗屛腋用鞔_了友情和膽量的重要性。小兔子之所以能夠贏得老虎的尊重,是因?yàn)樗凶銐虻挠職馊ッ鎸?duì)困難并且對(duì)自己充滿信心。但是,他也沒有任何傲慢和自大的情緒。相反,他善待他的對(duì)手,并與老虎建立了一種奇妙的友誼。這樣的故事,不僅有利于提高孩子們的口才和思考能力,也傳遞了正確的價(jià)值觀。

總之,每一個(gè)好的幼兒故事都會(huì)給孩子們帶來深刻的啟示和體驗(yàn)。它們可以幫助孩子們飽讀諸多故事,從中吸取正確的價(jià)值觀,同時(shí)也能增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和思辨能力。我相信,在不斷閱讀故事的過程中,孩子們會(huì)逐漸變得聰明、睿智和勇敢!

幼兒故事的讀后感(篇8)

安全問題在幼兒園中是一切問題中最重要的問題,是一項(xiàng)重中之重的工作。在多年的幼教工作中,我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。平時(shí)沒事時(shí),家長(zhǎng)會(huì)問最近你們教了什么?出現(xiàn)一點(diǎn)萬一,家長(zhǎng)就會(huì)指責(zé)老師,我們交了那么多錢,不管孩子能不能學(xué)會(huì)什么?你們居然連孩子的安全也不能看護(hù)好?你們是怎么做工作的……通過閱讀這本書,我知道了如何提高幼兒自我保護(hù)能力,減少意外傷害故事發(fā)生的相應(yīng)措施:

一、 監(jiān)護(hù)人樹立安全第一的意識(shí),加強(qiáng)安全方面的知識(shí)學(xué)習(xí),為兒童創(chuàng)設(shè)安全、良好的生活環(huán)境。監(jiān)護(hù)人應(yīng)牢固樹立安全的意識(shí),加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),重視對(duì)兒童的保護(hù),時(shí)刻把兒童的安危放在心上。

二、結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識(shí),提高其自我保護(hù)能力,只有把安全的金鑰匙交給孩子才是比較可靠的。

三、培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減少傷害事故的發(fā)生。良好的行為習(xí)慣能使幼兒躲避傷害。幼兒養(yǎng)成吃飯前,喝水前摸一摸、吹一吹的習(xí)慣、鞋帶得記得牢、避免跌倒、摔傷、吃魚時(shí)把刺挑干凈,可免受咽刺之痛,反復(fù)強(qiáng)調(diào)、持之以恒,使幼兒建立起良好的生活習(xí)慣,從而起到自我保護(hù)的作用。

總之,不管是幼兒園、還是家庭都要給幼兒提供足夠的時(shí)間和空間,合理的組織有一定強(qiáng)度和密度的活動(dòng),提高幼兒的身體發(fā)展水平、降低危險(xiǎn)系數(shù),讓每一個(gè)幼兒能在幼兒園健康、快樂地成長(zhǎng)。

科學(xué)的故事讀后感受通用


我們?cè)诤茉缟踔潦菍W(xué)生的的時(shí)候就開始接觸文檔,有時(shí)候我們會(huì)靈感枯竭,這時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的文章。我們可以在范文的模版上進(jìn)一步創(chuàng)作,你是否了解范文是怎么樣的呢?下面的“科學(xué)的故事讀后感受”也許也許是你在尋找的內(nèi)容。

科學(xué)的故事讀后感受(篇1)

最近,我看了《科學(xué)的故事》這本書,它深深的吸引了我,作者是法布爾。

這本書以通俗的語言,切近生活的語言和講故事的形式與科學(xué)知識(shí)串聯(lián)在一起,主人公保羅叔叔給他的兩個(gè)侄兒和侄女講故事。他們天天利用休息時(shí)間把身邊的科學(xué)一起討論,一起研究。

整本書留給我印象最為深刻的兩個(gè)篇章是《植物和動(dòng)物的壽命》和《雷電的現(xiàn)象》。《植物和動(dòng)物的壽命》這一篇章主要講述了世界上一些有名的樹,有一棵種在山坡上的樹,已有3200多歲了,樹樁要三十幾個(gè)小朋友手拉手才能抱住整棵樹,可見這棵樹有多大。動(dòng)物中牛能活到三十歲算是高壽了,兔子頂多活九歲,豬有十八年的壽命。這些令我驚訝的數(shù)字,讓我增長(zhǎng)了知識(shí)?!独纂姷默F(xiàn)象》講述了保羅叔叔和孩子們一起算出雷電離他們多遠(yuǎn),看到閃電后,數(shù)到雷聲響起后的秒數(shù),乘上聲音傳播的速度,就知道雷電離這有多遠(yuǎn)了。我十分佩服他們能用既科學(xué)又簡(jiǎn)單的方法,計(jì)算出大約的答案,也讓我懂得了一個(gè)雖小而有用的知識(shí)。

在這本書中法布爾以生活背景,更加清楚地講述了身邊的科學(xué)道理,動(dòng)物的外觀,習(xí)性等。是一本不可多得的好書。

科學(xué)的故事讀后感受(篇2)

《中外名人故事》這本書精心挑選了古今中外非常有影響力的人物。其中有吟詩作畫的文學(xué)家和藝術(shù)家,有發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家,有胸懷萬卷兵書的軍事家,有腹藏治國(guó)良策的政治家,還有一些現(xiàn)、當(dāng)代的中外名人。書中講述了發(fā)生在名人身上一點(diǎn)一滴的故事,透過這些故事,我們看到了名人怎樣對(duì)待困難和失敗,名人怎樣對(duì)待興趣和學(xué)習(xí),名人怎樣對(duì)待親人和朋友 我們從中可以取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

中國(guó)卷科學(xué)家博學(xué)多才的張衡大發(fā)明家祖沖之偉大的科學(xué)家沈括才智超群的黃道婆嘔心瀝血修本草的李時(shí)珍中國(guó)鐵路之父 詹天佑從小就有心計(jì)的孩子李四光情系祖國(guó)的錢學(xué)森 文學(xué)家和藝術(shù)家 愛國(guó)詩人屈原文學(xué)巨匠巴金的故事徐悲鴻早年艱苦學(xué)畫張大干和畢加索的君子之交聶耳譜寫國(guó)歌的故事梅蘭芳蓄須明志 政治家和軍事家飛將軍李廣諸葛亮拜師的故事虛懷納諫的唐太宗抗金名將岳飛智擒鰲拜的康熙帝毛澤東的 責(zé)任田 一流的外交家喬冠華人民的好總理 周恩來傳奇人物蘇武牧羊不取到真經(jīng)不回頭的玄奘鄭和七次下西洋鄭成功收復(fù)臺(tái)灣民族英雄林則徐舍生取義的譚嗣同推銷員出身的華人首富李嘉誠(chéng)航天英雄楊利偉外國(guó)卷科學(xué)家愛國(guó)的科學(xué)家居里夫人捍衛(wèi)真理的殉道者 布魯諾愛因斯坦曾找不到工作牛頓的生活趣事巴斯德不達(dá)目的不罷休諾貝爾不寫自傳文學(xué)家和藝術(shù)家音樂神童莫扎特

這本書,讓我知道,做人還要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和意志。這個(gè)道理我是從林則徐的故事中體會(huì)到的。

科學(xué)的故事讀后感受(篇3)

利用這次的假期,我從一堆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀篇目中選中了它——《科學(xué)機(jī)遇故事》。這對(duì)我來說,即是一個(gè)作業(yè)的要求,也是一次打發(fā)時(shí)間,開拓視野,陶冶情操的機(jī)會(huì)。

我在網(wǎng)上查找到這本書,才剛閱讀了幾個(gè)小短篇,就被它吸引住了,就不知不覺得看了下去。 這本書是由許多小的短篇故事構(gòu)成的,講了許許多多的中外科學(xué)家發(fā)現(xiàn)偉大的定理離奇古怪的過程,其中有偉大的科學(xué)家——阿基米德,發(fā)現(xiàn)了測(cè)量體積的替代法;著名的哲學(xué)家、科學(xué)家——畢達(dá)哥拉斯,發(fā)現(xiàn)了有許多“綽號(hào)”的勾股定理;年輕聰明的數(shù)學(xué)家——笛卡爾,發(fā)現(xiàn)了幾何,開啟了又一扇數(shù)學(xué)的大門;聰明的中國(guó)數(shù)學(xué)家——賈憲,較先發(fā)現(xiàn)了奇妙的三角形,教堂吊燈的秘密——伽利略發(fā)現(xiàn)單擺規(guī)律, 水為什么抽不高——大氣壓的發(fā)現(xiàn), 孩子游戲的啟示——卡文迪許測(cè)定萬有引力恒量, 靜脈血為什么更紅——醫(yī)生發(fā)現(xiàn)能量守恒定律,羅素偶見“河上奇觀”——離奇水波引出“孤子”, 十年面壁和八年破壁——狹義與廣義相對(duì)論的誕生,橋斷和船裂之后——斷裂力學(xué)的誕生, 飛機(jī)失事引出新學(xué)科——疲勞力學(xué)的誕生, 從傅科擺到澡盆漩渦——科氏力如此“直觀”, 解決聲音渾濁之后——賽賓奠基建筑聲學(xué), 一箭雙雕的發(fā)現(xiàn)——“熱質(zhì)”與“燃素”的覆滅, 它們?yōu)楹巍邦B固不化”——?dú)怏w臨界點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)……

其中最令我感興趣,據(jù)的有意思的是笛卡爾發(fā)現(xiàn)幾何和阿基米德發(fā)現(xiàn)測(cè)量體積的替代法的過程。先說笛卡爾吧,他是再一次夢(mèng)境中,夢(mèng)見自己用金鑰匙打開了歐幾里得幾何宮殿的大門,看見遍地的珠子光彩奪目。他拿起一根線剛把珠子串起來,線就斷了,珠子撒了一地。突然,這些珠子都不見了,宮殿里頓時(shí)空曠如洗。這時(shí),他看見窗前一直蒼蠅疾飛,眼前留下了蒼蠅飛過的蹤跡——各種各樣的曲線和直線。這不正是他最近全力研究的曲線嗎!他呆住了,一會(huì),蒼蠅停住了,在他眼前留下了一個(gè)深深的小黑點(diǎn)……

還有一種傳說是,笛卡爾夢(mèng)見長(zhǎng)官檢查軍營(yíng)時(shí)把兩支箭搭成了一個(gè)十字架,這就成了一個(gè)直角坐標(biāo)系,與時(shí)他受到啟發(fā)。所以,有人說:“偉大的發(fā)現(xiàn)往往是科學(xué)征途中的副產(chǎn)品?!?/p>

而阿基米德,則是在一次洗澡時(shí)。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己站起來,浴盆中的水就下降,蹲下去,浴盆中的水就上升,從而引發(fā)了他對(duì)檢驗(yàn)金冠真假的思考,發(fā)現(xiàn)了用測(cè)量體積的替代法來不破壞金冠又檢驗(yàn)了金冠的真假。

這本書,既有趣,又能引人深思。其實(shí),科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與靈感,都是來自生活之中的,你看,阿基米德在洗澡的浴盆之中發(fā)現(xiàn)了測(cè)量體積的替代法,笛卡爾從夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)幾何,而他們的生活環(huán)境與我們的又有什么不同呢,我們有和他們一樣,洗澡、做夢(mèng),那為什么他們能發(fā)現(xiàn)而我們不能,我想,原因就在于他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)冷靜的,善于思考的頭腦。

用眼睛去認(rèn)真的觀察生活,用冷靜的頭腦去思考生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)并非想象的那么遙遠(yuǎn),它其實(shí)就在你身邊。你離科學(xué)只有一步之遙!

科學(xué)的故事讀后感受(篇4)

今天我讀了《葉永烈講述科學(xué)家的故事100個(gè)》這本書。這100個(gè)故事給我的印象很深,它告訴我每個(gè)科學(xué)家經(jīng)歷的困難和挫折,并讓我知道了勤奮,惜時(shí)如金的科學(xué)家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進(jìn)的科學(xué)家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿足的科學(xué)家阿基米德……

《科學(xué)家故事100個(gè)》是一本有趣的故事書,講了100個(gè)關(guān)于科學(xué)家的故事。書中有個(gè)故事叫“從‘朝三暮四’到專心致志”,主要講了法國(guó)的拉馬克,年輕的時(shí)候有很多夢(mèng)想,當(dāng)將軍、金融家、音樂家、醫(yī)生……然而,由于他朝三暮四,最終都沒有成功。后來,他遇到了一位良師,讓他做生物學(xué)家。從此他就開始研究生物這門學(xué)科。漸漸的迷上了生物學(xué)。他用畢生的精力研究植物學(xué),最早提出了生物進(jìn)化論,被人們稱為“拉馬克學(xué)說。”他的一生在貧窮和冷漠中度過,他把自己的一切貢獻(xiàn)給了科學(xué),把個(gè)人的悲痛辛苦都置之度外。

讀了這本書,使我明白了,科學(xué)家是多么勤奮,惜時(shí)如金;多么勇敢,知難而進(jìn);多么謙遜,永不滿足;多么如學(xué),孜孜不倦;多么堅(jiān)定,捍衛(wèi)真理……讓我們一起學(xué)習(xí)科學(xué)家們的種種優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓我們一起向科學(xué)的高峰進(jìn)軍吧!

科學(xué)的故事讀后感受(篇5)

我們每個(gè)星期六和星期天都會(huì)去圖書館去看書,因此,我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣,在星期六的早上,我像平常那樣來到了書店。咦,書店最近好象進(jìn)了新書,是一批科學(xué)書,在書店的新書架上我看到了一本叫《科學(xué)失誤故事》的書,書中主要講述了科學(xué)歷史上許多的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)失誤的小故事,在科學(xué)歷史上,失誤與失敗的例子數(shù)不勝數(shù),但是前人的失誤也讓我們吸取了教訓(xùn),我們一定能從前人的失誤中所得到啟迪而有所收獲,在逆境中不屈不撓,在逆境中成長(zhǎng),勇往直前。讓我們一起閱讀科學(xué)經(jīng)典,一起打開科學(xué)大門,回看科學(xué)歷史,解讀科奧秘!

這本書里寫了很多的關(guān)于科學(xué)家們科學(xué)失誤故事,其中英國(guó)物理學(xué)家麥克斯韋的故事我印象最深刻,他寫成了"電磁理論",但沒有受到人們的認(rèn)同。一天,他準(zhǔn)備在劍橋大學(xué)發(fā)表演講。沒想到的是只有2個(gè)人來聽,但是他并沒有氣餒,依舊把自己的理論認(rèn)真得講給2名聽眾,他還是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前,當(dāng)時(shí)的人們根本理解不了,他的理論受到了冷落。過了幾年后,他在所提到的電磁波,被德國(guó)的物理學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了,到處證實(shí)了這個(gè)理論,并被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,因此人類進(jìn)入了"電氣時(shí)代"和"無線電時(shí)代",而在我們生活的今天,所以我們才知道了雷達(dá)這個(gè)高科技東西。無線電通信,電腦,手機(jī),給我們的生活帶來了很大的方便。

當(dāng)時(shí)的人們把麥克斯韋的"電磁理論"諷刺的說成是"紙上發(fā)現(xiàn)"的失誤。這也讓我明白了很多的道理。人們不應(yīng)該只相信以前的理論,只相信傳統(tǒng)理論而不相信新生的理論,當(dāng)新舊理論在一塊兒時(shí),不要過于迷信的相信傳統(tǒng)理論,白白浪費(fèi)了麥克斯韋的科研成果??茖W(xué)的理念研究有時(shí)候不像應(yīng)用科學(xué)那樣得立竿見影的作用,開始是無做用的,但是隨著社會(huì)研究的深入和技術(shù)的快速發(fā)展,它一定會(huì)發(fā)揮它自己巨大的作用。平時(shí)的生活中,當(dāng)有問題不會(huì)時(shí),不能光聽別人說,萬一別人說的是錯(cuò)誤的觀念呢,一定要自己動(dòng)腦思考,自己親身體驗(yàn),并己動(dòng)手研究而得到答案。這本書真的很有趣,我建議大家去閱讀。

科學(xué)的故事讀后感受(篇6)

今天,我要告訴你們一個(gè)秘密,我最喜歡的一本書是《科學(xué)家的故事》。

這本書主要講了許多科學(xué)家經(jīng)歷種種磨難,最后終于成功的事情。

這本書既給我了知識(shí),又教育了我,比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質(zhì)等。

在這本書里,我最喜歡的人物是牛頓,他生在意大利,是一個(gè)近代科學(xué)歷史上的經(jīng)典的物理學(xué)的大師,他曾發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律:慣性定律,落體定律,作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大的貢獻(xiàn)。

此外他還創(chuàng)造了萬有引力定律。

牛頓對(duì)光的分解研究,打開了近代光科學(xué)研究的大門。他發(fā)現(xiàn),陽光可以分解成赤橙黃綠青藍(lán)紫七色。對(duì)以后人們研究光時(shí)作出了很大的幫助。

這種廢寢忘食的精神真了令我感到敬佩:有一次。給牛頓做飯的老太太有點(diǎn)事出去了,臨走前叫牛頓煮雞蛋吃。等到老太太回來后,問牛頓雞蛋煮好了沒有,牛頓邊工作邊說煮好了。等她掀開鍋蓋一看,被驚呆了。原來因?yàn)榕nD忙于計(jì)算,錯(cuò)把懷表當(dāng)成雞蛋放進(jìn)鍋里去煮了!

這本書真是太好看了,所以我建議大家沒事時(shí)也讀讀這本《科學(xué)家的故事》。

科學(xué)的故事讀后感受(篇7)

前天,我從圖書館借來了一本書《科學(xué)家的故事》。 這本書講述了從古到今許多科學(xué)家的故事,有我國(guó)科學(xué)家祖沖之、畢昇、李時(shí)珍、華羅庚以及外國(guó)科學(xué)家牛頓、愛迪生、愛因斯坦、諾貝爾、達(dá)爾文等等。其中最讓我難以忘懷的是牛頓的故事。 故事講的是:有一次,

前天,我從圖書館借來了一本書——《科學(xué)家的故事》。 這本書講述了從古到今許多科學(xué)家的故事,有我國(guó)科學(xué)家祖沖之、畢昇、李時(shí)珍、華羅庚以及外國(guó)科學(xué)家牛頓、愛迪生、愛因斯坦、諾貝爾、達(dá)爾文等等。其中最讓我難以忘懷的是牛頓的故事。 故事講的是:有一次,牛頓請(qǐng)他的朋友司徒克博士吃午飯,朋友到了以后,桌子上已經(jīng)擺滿了香噴噴的飯菜。他們剛吃到一半,忽然牛頓對(duì)司徒克說:“朋友,請(qǐng)稍等一下?!闭f著,他急忙跑到實(shí)驗(yàn)室里。司徒克等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見牛頓出來,牛頓家的老太太說:“先生,您先吃吧,牛頓也許是拿好酒去了呢!”。司徒克不管三七二十一,把桌子上的烤鴨吃得一干二凈,并把吃剩的骨頭放到空碟子里。過了很久,司徒克覺得有些困了,打起盹來。又過了很久,牛頓急急忙忙地從實(shí)驗(yàn)室里跑了出來,他推醒司徒克博士,說:“先生,讓您久等了?!彼麆傄聛沓燥?,看見碟子里的骨頭,自言自語地說:“哎呀,原來我吃過了,我還以為我沒吃過呢!”接著,牛頓就送走了司徒克,繼續(xù)做起實(shí)驗(yàn)來。我覺得,牛頓是我心目中最敬佩的科學(xué)家。這個(gè)故事講的不是牛頓笨,而是他對(duì)實(shí)驗(yàn)太著迷了,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)牛頓愛學(xué)習(xí)愛鉆研的精神,作為我們學(xué)習(xí)中的好榜樣!

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    2023-01-18 閱讀全文

大多數(shù)人在上班時(shí),都會(huì)遇到很多撰寫文檔的任務(wù),我們可以看看范文的寫作方法,在借鑒優(yōu)秀范文的同時(shí),尋找自己的寫作方向,范文的編輯值得我們注意些什么?以下“愛的故事讀后感”由小編為大家收集整理,為防遺忘,建議你收藏本頁!...

2023-01-17 閱讀全文

有人跟你推薦過優(yōu)秀的范文嗎?文檔是為了解答日常生活的疑惑而準(zhǔn)備的,借鑒已有的范文,是很多人推薦的方法,感謝閱讀我們?yōu)槟阏淼膬和适麓笕x后感。...

2023-03-12 閱讀全文

眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享,而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢?小編花時(shí)間特意編輯了感恩故事讀后感通用,希望能幫助到你,請(qǐng)收藏。1、感恩故事讀后感大全我曾經(jīng)為“烏鴉反哺”的故事感動(dòng),因?yàn)槟莻€(gè)外表丑陋無比的小烏鴉...

2024-10-20 閱讀全文

流逝的時(shí)光可以通過作文來記錄,寫作可以讓我們靜下心來,認(rèn)真的思考。為了提高我們的寫作水平,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀素材的積累。你收集和整理了多少作文模板呢?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的故事讀后感7篇,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!寒假里老師推薦我們讀了幾本好書,給我印象最深的就是《中華成語故事》, 成語是中國(guó)語言文字...

2023-05-21 閱讀全文

隨著社會(huì)水平的不斷提高,文檔的撰寫也越來越重要,我們可以在網(wǎng)絡(luò)上參考一些范文來寫作,找到優(yōu)秀的范文學(xué)習(xí)其整體框架的寫法,你是不是正在發(fā)愁,對(duì)范文毫無頭緒嗎?考慮到你的需求,欄目小編特意整理了“書的故事讀后感”,為防遺忘,建議你收藏本頁!...

2023-01-18 閱讀全文