家長(zhǎng)會(huì)上作文

家長(zhǎng)會(huì)上作文十五篇。

作文是我們與藝術(shù)溝通的工具，它就像一把鑰匙，打開(kāi)了通往藝術(shù)殿堂的大門(mén)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠自由地表達(dá)自己的思想和情感，這種自由讓我們更加自信。

一篇優(yōu)秀的作文通常要有合理的結(jié)構(gòu)，即段落之間的邏輯關(guān)系清晰，整體呈現(xiàn)出一個(gè)完整的框架。同時(shí)，要注意詳略得當(dāng)，不要過(guò)于啰嗦或者過(guò)于簡(jiǎn)單。語(yǔ)言的表達(dá)要流暢自然，遣詞造句要準(zhǔn)確得體。敘述的內(nèi)容要具體生動(dòng)，用豐富的細(xì)節(jié)和描寫(xiě)讓讀者能夠感受到作者的真情實(shí)感。

那么，如何才能寫(xiě)出動(dòng)人心弦的作文呢？我們的編輯為您精心制作了一篇名為“家長(zhǎng)會(huì)上作文”的文章。在這篇文章中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)一種獨(dú)特的魅力，它能夠打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。感謝您的閱讀，請(qǐng)將此文收藏下來(lái)，作為一個(gè)美好的回憶！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇1)

一只花蝴蝶？哦，不是，那是我們班豪豪的媽媽。大號(hào)花裙子，一頭卷發(fā)，一張比A4紙還要白的臉，帶著圓滾滾的呼啦圈，豪豪媽踱著步子走進(jìn)了教室。

“啊呀，不好意思啊，來(lái)晚了，老師對(duì)不住啊！”說(shuō)罷便抬腳大搖大擺地走進(jìn)了教室，呼啦圈也隨之一擺一擺的。

“沒(méi)事，既然家長(zhǎng)們都到齊了，那么現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)就……”

“呯……”地一聲，打斷了老師的講話。原來(lái)是豪豪媽蹭翻了凡凡桌上的文具盒。

“哎呦，嚇我一跳！……這不是凡凡媽媽嗎？”豪豪媽彎下身子，稍稍壓低了點(diǎn)聲音，“聽(tīng)說(shuō)你家老頭子家拆遷，一套房子都沒(méi)給你們家啊？……誰(shuí)讓你生了個(gè)小丫頭片子呢！”

“咳咳，好，既然沒(méi)事，家長(zhǎng)會(huì)就繼續(xù)……”老師對(duì)這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了細(xì)致的分析，“好，現(xiàn)在就請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)李淑妍的媽媽來(lái)給我們分享一下她是如何教育孩子的?！?/p>

“切！我家豪豪也很優(yōu)秀啊，怎么不讓我發(fā)言？”

“那個(gè)……豪豪媽?zhuān)饕且驗(yàn)槭珏粌H成績(jī)好，待人處事、行為習(xí)慣等也好，所以……”

“哎！班主任老師你這是什么話，我家豪豪不好嗎？”豪豪媽怒氣沖沖地跟老師對(duì)質(zhì)。雙手叉腰，呼啦圈也隨著她音量的一高一低而起起伏伏，“

她一個(gè)女孩子，考再好有什么用！能有我們家三代單傳的兒子有出息？”

“老師，既然豪豪媽想講兩句，就讓她講，我們也正好學(xué)學(xué)。”淑妍媽媽溫聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著，聲音不大，卻可以讓所有的家長(zhǎng)聽(tīng)到。

“哼！算你有眼光！”豪豪媽捋了捋袖子，在那花袖子下面露出了一只笨重的大金鐲子，岔開(kāi)雙手，得意道，“我們家豪豪的房產(chǎn)啊，我一雙手都數(shù)不過(guò)來(lái)呀！……”

“……今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里……”

“媽?zhuān)襾?lái)啦！……啊呀！”

一個(gè)身形臃腫的小胖子向豪豪媽跑了過(guò)去，卻在經(jīng)過(guò)凡凡桌子旁的時(shí)候被絆到了，四腳朝天，好不滑稽!

“寶貝兒子，你沒(méi)事吧？”豪豪媽向男孩沖過(guò)去，一把將他抱到懷里，“我說(shuō)你們家是不是羨慕我們家拆了那么多房子啊！故意的吧！撞了我，又來(lái)絆我兒子！把我們家兒子摔壞了，你們家賠得起嗎？！”

“豪豪媽?zhuān)銉鹤涌剂?10名，全校只有110人，是挺好的?！闭f(shuō)罷，凡凡媽牽著凡凡離開(kāi)了教室。

“哎！你什么意思！怎么會(huì)有這樣的人！”

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇2)

今天是一個(gè)我期待的日子——家長(zhǎng)會(huì)，要說(shuō)，在以前，我的父母是從不來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，要么就是開(kāi)半截兒，不大一會(huì)兒就走了。

中午，我興致勃勃的把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣还懿活櫟卣f(shuō)：“讓你爸爸去?！笨墒前职钟謱⑦@句話“彈”了回來(lái)，我實(shí)在是無(wú)可奈何。吃完飯后，我斬釘截鐵地說(shuō)道：“中午一點(diǎn)半，媽媽你一定要來(lái)?！?/p>

來(lái)到學(xué)校，我實(shí)在是憂(yōu)心忡忡：“媽媽到底會(huì)不會(huì)來(lái)呢？”這讓我一心二用，寫(xiě)作業(yè)的速度比平時(shí)慢了好幾倍。

終于等到下課，這也是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校的時(shí)間，我和同學(xué)們都迫不及待地往門(mén)口一望，哇！門(mén)口的家長(zhǎng)被擠得人山人海，密密麻麻的，就像許多螞蟻。門(mén)一開(kāi)，家長(zhǎng)們蜂擁而來(lái)，我們都在談?wù)撃膫€(gè)家長(zhǎng)穿搭好，我也在一個(gè)又一個(gè)的盼望著我的媽媽?zhuān)巴?！我媽媽?lái)了！”我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。這句話我也在心里憋了很久了，但就是見(jiàn)不到我的媽媽。

唉，我的情緒如慢動(dòng)作的過(guò)山車(chē)般，從高空慢慢地跌入谷底，但我就是趴在臺(tái)上遲遲不肯走。

終于，我等來(lái)了媽媽?zhuān)∥铱匆?jiàn)她了！我按耐不住自己，眼看著媽媽要走錯(cuò)位置，我多想說(shuō)句：“媽媽?zhuān)阕咂耍　笨蓜e人的聲音太大，掩蓋了我微不足道的吶喊。

我趕緊去樓梯口迎接?jì)寢專(zhuān)瑡寢屵€渾然不知從哪里走，摸索了一會(huì)兒，我終于盼星星盼月亮，盼到了媽媽?zhuān)∫?！我激?dòng)的向媽媽投懷送抱，別人一看到我媽媽?zhuān)涂渌f(shuō)：“哇！你媽媽好漂亮！”

今天的家長(zhǎng)會(huì)，我格外高興。

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇3)

今天，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)月的學(xué)習(xí)近況，舉行了家長(zhǎng)會(huì)。

這不，前幾天謝老師把咱四個(gè)叫到辦公室開(kāi)了個(gè)秘密會(huì)議，原來(lái)是想讓咱們當(dāng)小嘉賓。不過(guò)這可讓我既欣喜若狂又苦惱，喜的是我又能當(dāng)小嘉賓了，惱的是要寫(xiě)預(yù)習(xí)的重要性，于是我回家后就開(kāi)始奮筆疾書(shū)咯！

那天中午同學(xué)們剛走，我們四個(gè)小嘉賓就開(kāi)始忙得不可開(kāi)交。整理桌面，檢查地面，發(fā)單子，自己分配。謝老師吩咐道。我們四個(gè)你看看我，我看看你，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)大組做起了工作。配合默契的我們分工明確，不一會(huì)兒，整個(gè)教室一塵不染，干凈整潔，我索性一屁股坐在地上。好，既然都做好了，那你們就在后門(mén)排練，我來(lái)檢查。謝老師提醒道，另外，我還想加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是家長(zhǎng)提問(wèn)，到時(shí)候你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)這句話，自己準(zhǔn)備喲。一聽(tīng)這話，教室里剎那間充滿(mǎn)了火藥味，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，我也不甘示弱，自告奮勇，最終我以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言戰(zhàn)勝了彭思怡。

下午兩點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。謝老師和李老師根據(jù)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通后，就輪到我們小嘉賓閃亮登場(chǎng)了。我回頭看了一眼王裕霖，提醒她做好準(zhǔn)備，謝老師話音未落，我們四個(gè)便大步流星地走上講臺(tái)。待彭思怡默數(shù)三下之后，我們四個(gè)一齊恭恭敬敬地向家長(zhǎng)們鞠躬，還問(wèn)侯了一聲大家好。稍做停頓之后，我翻開(kāi)稿子，面帶微笑，落落大方地站在臺(tái)上，向家長(zhǎng)們介紹預(yù)習(xí)的重要性。此時(shí)，所有家長(zhǎng)的目光都聚焦到我身上來(lái)了，我也隨之緊張起來(lái)，心跳驟然加快，像揣了一只兔子似的，久久不能平靜。我的臉漲得通紅，快得跟機(jī)關(guān)槍似的，掃描著在座的家長(zhǎng)。后來(lái)當(dāng)蔣欣延講述時(shí)，我還不時(shí)地翻開(kāi)稿子，看看提問(wèn)環(huán)節(jié)我的臺(tái)詞，讀了一遍又一遍，牢記心中，生怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，小聲地念叨著：可能，由于豈料彭思怡和蔣欣延居然忘了增加的提問(wèn)環(huán)節(jié)，頭也不回地匆匆下臺(tái)了，老師趕緊提醒，令在場(chǎng)的人忍俊不禁，也令我的臉上不免有些羞澀尷尬。當(dāng)我提問(wèn)后，在場(chǎng)的家長(zhǎng)沉默無(wú)語(yǔ)，一片寂靜。見(jiàn)在場(chǎng)的家長(zhǎng)無(wú)一提問(wèn)，我們只好匆匆結(jié)束。臺(tái)下雷鳴般的掌聲似乎告訴我們成功了。

這真是一次令人難忘的家長(zhǎng)會(huì)呀！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇4)

星期五，我們年級(jí)舉行了家長(zhǎng)會(huì)，我心中有些不安，怕爸爸回來(lái)批評(píng)我，所以徹夜難眠。

晚上十點(diǎn)，我還在床上閉著眼睛睡不著，我不斷催眠自己。希望能夠忘記一切緊張，俗話說(shuō)“一睡解千愁”快十二點(diǎn)了我終于模模糊糊的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)爸爸回來(lái)對(duì)我不斷指責(zé)，把我嚇哭了……

帶著昨天的夢(mèng)我醒了，緊緊張張的起了床。爸爸平靜地說(shuō)：“兒子，你醒了？”“嗯。”我喃喃的說(shuō)道。爸爸似乎看出了我的歉意，親切地說(shuō)：“昨天家長(zhǎng)會(huì)上老師把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的月考成績(jī)發(fā)了下來(lái)……”爸爸停了一會(huì)，長(zhǎng)嘆了一口氣，好像對(duì)我的成績(jī)十分不滿(mǎn)。我搶過(guò)爸爸的話說(shuō)：“考了幾分？”爸爸說(shuō)：“在桌子上自己看吧！”我慚愧的拿起試卷，心想：這次一定沒(méi)考好，果然不出我所料。爸爸讓我報(bào)出來(lái)。“數(shù)學(xué)第21名，8……7，語(yǔ)文第21名，91.5.”我讀著讀著那不爭(zhēng)氣的淚珠在眼眶打轉(zhuǎn)，真想挖個(gè)地洞鉆下去。我又想：這下一定挨打了！我見(jiàn)爸爸起了床，心臟仿佛跳到了我的脖子上來(lái)，爸爸離我越來(lái)越近，我閉上眼睛……最后爸爸摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，這次沒(méi)考好下次考好點(diǎn)。我們要把這一頁(yè)翻過(guò)去，還是新的一面?！卑职诌@句話讓我放松了許多，但也讓我慚愧了許多。爸爸拿起考試卷與我共同分析錯(cuò)誤的題目……

我永遠(yuǎn)忘不了那一刻，我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。爸爸用父愛(ài)感動(dòng)了我！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇5)

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，老師已經(jīng)對(duì)我們大家了解的差不多了，所以找了一個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，一是讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有一個(gè)確切的定位，二是讓老師與家長(zhǎng)有一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。

雖然有這么多的好處，在家長(zhǎng)會(huì)剛剛宣布時(shí)，有些同學(xué)的臉一下就白了，特別是那些平時(shí)表現(xiàn)十分不好的，寫(xiě)過(guò)檢查的，臉更是白的像剝了皮的雞蛋，沒(méi)有一點(diǎn)血絲。可能想：這下我完了，老爸老媽知道了一定會(huì)（罰我零用錢(qián)，揍我一堆，戒我的可樂(lè)……）哎——早知道這樣，以前我干脆不犯紀(jì)律了哎——等著挨批吧。

“好歹今天下午下雨吧！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。一個(gè)又說(shuō)：“老師千萬(wàn)不要把我的事透漏給我的老爸，不然我一定完了！”“好歹老師生病吧。這樣一糊涂事情就不會(huì)透露了?！币粋€(gè)更加異想天開(kāi)的同學(xué)說(shuō)。這時(shí)有一個(gè)說(shuō)：“我老爸老媽喜歡當(dāng)麻將，雖然我的成績(jī)還行，但是我希望通過(guò)這件事，把老板老媽的這個(gè)壞毛病給改掉。”

聽(tīng)到這個(gè)消息我立即下定決心，下午早來(lái)會(huì)，把后面的板報(bào)換了，讓家長(zhǎng)們一進(jìn)門(mén)就感到親切。下午我早早的來(lái)到教室，用最快的速度將原來(lái)的板報(bào)擦了，又用事先追備好的宋體字，在黑板上寫(xiě)了“歡迎各位家長(zhǎng)”，一切完工后，我便高高興興的坐到了座位上等待家長(zhǎng)的到來(lái)。

下午第二節(jié)課以后等家長(zhǎng)都來(lái)后我們便放了學(xué)，但是有些同學(xué)卻在外面，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)立即嚇得兩手發(fā)顫，有的干脆當(dāng)即就逃跑了。

在回家的路上我一直在想：雖然我這幾天的表現(xiàn)不錯(cuò)但是，我也可能有哪一點(diǎn)做得不對(duì)的地方，一但這個(gè)不對(duì)的地方讓老師給我的媽媽說(shuō)了那我就慘了。

我不知道家長(zhǎng)會(huì)會(huì)給我?guī)?lái)什么，我等待著……

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇6)

好些家長(zhǎng)懼怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗麄冋f(shuō)，那家長(zhǎng)會(huì)的味道是苦澀的。可是我要說(shuō)，苦澀中你細(xì)細(xì)品嘗興許能品出一種特別的甜味來(lái)。

就說(shuō)這次我們班的家長(zhǎng)會(huì)吧，我們班家長(zhǎng)會(huì)主題是感恩的心，感謝有您！

當(dāng)我們的家長(zhǎng)在教室里坐好，卞老師就提來(lái)了開(kāi)水，為我們沏好了32杯菊花茶，吩咐我們端給家長(zhǎng)們。同學(xué)們手捧菊花茶恭恭敬敬地端給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們接過(guò)這熱騰騰的并透著清香味的菊花茶，個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花?？晌叶酥槐杳Ｈ粺o(wú)措地來(lái)到座位前，望著依然空蕩蕩的課桌不知所措。爸爸，您怎么還沒(méi)有來(lái)呀，您知道兒子在等著您嗎？我望著這冒著熱氣的菊花茶暗暗叫屈。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十五分鐘過(guò)去了，我一直盯著那扇教室門(mén)。可是節(jié)目馬上就要開(kāi)始，爸爸的身影還沒(méi)有出現(xiàn)。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都快要掉出來(lái)了。這時(shí)我們班的郭超怡和彭宇浪簡(jiǎn)單說(shuō)了一下開(kāi)幕詞，表演就開(kāi)始了。合唱《媽媽的吻》，女孩子們走上了講臺(tái)去表演，男孩子們紛紛挪移到家長(zhǎng)的身后，給家長(zhǎng)捶起了背。我望著那扇緊閉的教室門(mén)，心都急得要跳出來(lái)了。恰逢這時(shí)，卞老師走到我桌前，小聲地問(wèn)我：你爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)嗎？我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚嘩的流了出來(lái)。我感到我很孤獨(dú)，像一個(gè)人坐在無(wú)盡的黑夜里，周?chē)鷽](méi)有了同學(xué)們的歡笑，沒(méi)有了老師們親切的話語(yǔ)。好在老師沒(méi)有責(zé)怪我，不然我會(huì)委屈得哭破鼻子的。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，老師又來(lái)到了我的桌旁，悄悄地對(duì)我說(shuō)，要我去給郭超怡的媽媽捶背去，因?yàn)樗谇懊嬷鞒止?jié)目?，F(xiàn)在總算不需要尷尬地呆坐在座位上獨(dú)守孤獨(dú)了，我很高興地去了。來(lái)到張媽媽的身后，我沒(méi)有說(shuō)話，伸出小手輕輕地為張媽媽捶起了背。張媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑盈盈地說(shuō)：謝謝你，好孩子。我剛錘了一會(huì)，她拉住我的手，叫我過(guò)來(lái)，把我抱在她的懷里。這時(shí)我又哭了，不過(guò)不是委屈的淚水，而是快樂(lè)的、溫暖的，有說(shuō)不出的甜蜜與幸福感。

節(jié)目在繼續(xù)著。老師突然說(shuō)，想給班上留守兒童的家長(zhǎng)打個(gè)親情電話。我原想這只是節(jié)目中的一句串詞而已，不會(huì)是真的。嘟嘟?jīng)]想到老師邊說(shuō)邊在撥電話。教室里非常的安靜，連一根針掉下去都幾乎能聽(tīng)得到。電話通了，老師對(duì)著電話做了一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明之外就把電話遞給了曹靜林，曹靜林剛和她媽媽說(shuō)上幾句，就激動(dòng)得哭了起來(lái)。接著就是鄭薇薇的親情電話也撥通了。卞老師將電話遞給鄭薇薇，只聽(tīng)到她媽媽溫和地說(shuō)：你在學(xué)校過(guò)得還好嗎？你一定要好好學(xué)習(xí)好好照顧好自己呀。嗯，媽媽?zhuān)視?huì)照顧好自己的，您也要多話還沒(méi)說(shuō)完，就泣不成聲了。

不一會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入高潮部分吃蛋糕?！陡卸鞯男摹愤@首優(yōu)美的旋律響起，我們邊聽(tīng)著歌，邊進(jìn)行著手語(yǔ)舞的表演。這時(shí)，卞老師提來(lái)一個(gè)碩大的蛋糕放在講桌上，蛋糕盒一揭開(kāi)，一股濃濃的奶油香味充溢這整個(gè)教室。我們?cè)诶蠋煹氖疽庀拢粋€(gè)個(gè)有秩序地排好隊(duì)等待老師分發(fā)蛋糕。老師邊發(fā)蛋糕邊暗示我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么去做，我們微笑著點(diǎn)頭。因?yàn)檫@是我們用零花錢(qián)特意定做的一個(gè)感恩蛋糕，我們要讓家長(zhǎng)提前過(guò)一個(gè)感恩節(jié)。只見(jiàn)同學(xué)們端著一碗碗蛋糕走向家長(zhǎng)，我們要親自喂家長(zhǎng)吃蛋糕。有的同學(xué)的家長(zhǎng)一而再，再而三地推辭，有的同學(xué)家長(zhǎng)還一邊說(shuō)家里有事一邊匆匆走出教室，有的同學(xué)的家長(zhǎng)竟一個(gè)勁地說(shuō)，不喜歡吃蛋糕?？粗瑢W(xué)們與家長(zhǎng)們推來(lái)推去，好不熱鬧。此時(shí)，我徑直走向張媽媽?zhuān)⒘艘簧鬃拥案馕箯垕寢尦浴垕寢寷](méi)有像那些家長(zhǎng)們那么客氣地推脫，而是微笑著張開(kāi)嘴。我給張媽媽喂了一口蛋糕，不小心給張媽媽沾上了一點(diǎn)白胡子。我用餐巾紙小心翼翼地擦去那潔白的奶油。張老師一個(gè)勁地夸我真懂事。在張媽媽的催促下，我也品嘗了那新鮮的蛋糕，吃著這香噴噴的蛋糕，我感受到了一種幸福的味道。

一直到最后，我也沒(méi)有等來(lái)我的爸爸，有遺憾但是也有更大的感受，因?yàn)槲覈L到了幸福的味道。

（六（2）班施鵬）

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇7)

11月14日的那天中午，我們萌芽三班的`家長(zhǎng)座談會(huì)，也是我們的學(xué)習(xí)成果展示會(huì)。

在這一次展示流動(dòng)中，我在小品中擔(dān)任小艾，他是個(gè)不會(huì)寫(xiě)作文的傻小子，為了演好這個(gè)角色，我費(fèi)了好大的勁呢！

我上場(chǎng)的時(shí)候非常緊張，由于在表演的過(guò)程中我很怕說(shuō)錯(cuò)臺(tái)詞，并且下面有良多的觀眾。還好，小艾的臺(tái)詞很簡(jiǎn)樸，他竟然這樣寫(xiě)的：“真漂亮呀真漂亮……”，一直寫(xiě)到了四百九十六個(gè)字作為一篇作文。唉，真難熬難過(guò)，怎么能怎樣來(lái)寫(xiě)。當(dāng)我一本正經(jīng)地讀著：真漂亮啊真漂亮，真漂亮啊真漂亮……，臺(tái)下的觀眾都笑得東倒西歪的，氣氛活躍極了。哦！我有時(shí)候似乎也犯這樣的毛病，怪不得老師要我演這個(gè)角色呢！老師真是專(zhuān)心良苦??！

我表演完小艾后，我覺(jué)得小艾這樣寫(xiě)作文是分歧情理的。他可以這樣寫(xiě)：先寫(xiě)老師的外貌，再寫(xiě)老師的性格和特點(diǎn)。這樣的話，老師的漂亮不就躍然紙上了嗎？

今天我在家長(zhǎng)會(huì)上展示的固然不是很好，但我仍是很開(kāi)心，“小艾”的事情也告訴我們：寫(xiě)作文要寫(xiě)出真實(shí)意義。同學(xué)們一定不要學(xué)小艾呀！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇8)

開(kāi)學(xué)沒(méi)有幾天，我們就開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

中午回到家就給爸爸打電話說(shuō)：“爸爸今天的下午四點(diǎn)到學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，”爸爸就很快的答應(yīng)了我，我就睡了一會(huì)兒覺(jué)就開(kāi)始往學(xué)校的路上走，我想今天老師該說(shuō)什么話呢？完了以后，就到了學(xué)校，上了兩節(jié)課以后爸爸就騎著自行車(chē)就進(jìn)了我們的校園，走進(jìn)了教室，老師全部讓我們都站在了后面，認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課，完了以后大家都在給老師鼓掌，我們也在給老師鼓掌，剛剛講的時(shí)候，我就在心里想著我這一學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)要寫(xiě)的公公正正，這樣我才可以讓老師覺(jué)得到我懂事了。

我要把老師每天布置的作業(yè)都做完的，做完后要仔細(xì)檢查，無(wú)論是什么作業(yè)，都要做完，第二天，老師一檢查，我全部都完了，那該有多好呀！我還要上課積極舉手發(fā)言，不會(huì)要讓老師失望了，在這一次的月考中，我一定要把我的分?jǐn)?shù)提高，作文水平要提高，這樣我就能在這一次的月考中把我的成績(jī)提高，多看課外書(shū)，多抄一些好詞和佳句，還要把他們背過(guò)，這樣我就可以積累許許多多的知識(shí)了。長(zhǎng)大了以后我就要考大學(xué)，考上大學(xué)以后我不能驕傲，小語(yǔ)文書(shū)上有一句話說(shuō)的是：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽揖鸵堰@句話記在心里，我不會(huì)驕傲的！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇9)

下午，我快速的吃了飯后，在班里等著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，坐了一會(huì)兒作業(yè)后，感覺(jué)無(wú)聊死了。

過(guò)了一會(huì)兒，有人說(shuō)：“老成”我嚇了一跳，一看，原來(lái)是尹明旺，和他說(shuō)了幾句話后，突然想起我爸不知道我班，于是我決定和尹明旺等我爸，這時(shí)，我和尹明旺聽(tīng)到了有人叫：“成銘浩、尹明旺，你們是怎么過(guò)來(lái)的？”回頭一看，是王秋雨，于是我們剛走到門(mén)口時(shí)，門(mén)衛(wèi)氣沖沖的過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)趺磥?lái)了？快回去?！边@是我說(shuō)：“我們是老師的孩子?！皩?duì)”尹明旺又趕緊來(lái)補(bǔ)上，我讓尹明旺叫老師，它一下子就沒(méi)了影，真是快，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)后，和門(mén)衛(wèi)說(shuō)了幾句話就把王秋雨帶進(jìn)來(lái)了，這是人已經(jīng)來(lái)全了，我們連了幾遍后，站在了最后，老師說(shuō)了許多話，有幾次尹明旺的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，這時(shí)，我忽然看見(jiàn)了我親愛(ài)的老爸，他真像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的人。

過(guò)了一會(huì)兒，我們上場(chǎng)了，什么“三顧頻頻天下計(jì)”，萬(wàn)無(wú)一失的展示完后，喝了幾口水，這時(shí)會(huì)也開(kāi)完了，我舒了一口氣，看見(jiàn)一向嚴(yán)格的老爸見(jiàn)了我竟然笑了笑，一會(huì)兒，就回家了！

這真是一次有趣的家長(zhǎng)會(huì)，真是快樂(lè)，著急樣樣有！

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇10)

上個(gè)星期五放學(xué)以后，老師說(shuō)下周三下午全年級(jí)要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們每個(gè)同學(xué)都要?jiǎng)?wù)必通知自己的家長(zhǎng)前來(lái)參加。當(dāng)我們大家聽(tīng)到這個(gè)消息以后，班上已經(jīng)開(kāi)始有同學(xué)長(zhǎng)吁短嘆了。

昨天下午就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間了，我們家這次是媽媽負(fù)責(zé)來(lái)給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。等家長(zhǎng)們?nèi)嫉烬R了以后，我們這些學(xué)生就不能再在教室里面了，需要到外邊等候。

我們大家在操場(chǎng)上，心神不寧的等待著，生怕老師會(huì)給家長(zhǎng)們告狀。我一想象到媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)以后生氣的臉，心里就不寒而栗。等了好久，家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了。我趕緊到班門(mén)口迎接?jì)寢尦鰜?lái)。

等我看到媽媽以后，小聲的問(wèn)她：“媽媽。老師都說(shuō)了些什么？”沒(méi)想到媽媽十分溫柔地說(shuō)：“老師主要講了一些你們的學(xué)習(xí)情況，還特意表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，說(shuō)她們進(jìn)步很快，其中還有你的名字呢。”“真的么？”我聽(tīng)了媽媽的話，一蹦三尺高。

看來(lái)這次家長(zhǎng)會(huì)真的是讓我虛驚一場(chǎng)啊。

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇11)

今天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，向老師叫我們寫(xiě)一篇“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心情是什么樣的?！蔽覀兗娂娕e手起來(lái)說(shuō)：有的同學(xué)說(shuō)心情很興奮，有的同學(xué)說(shuō)很害怕，有的同學(xué)說(shuō)很緊張我的心情又興奮又害怕又緊張

我興奮的原因是我的作業(yè)做得比以前好些了，幾乎都是優(yōu)加五星，我很想向老師把我作業(yè)越寫(xiě)越好的事情說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，所以我很興奮。

我害怕的原因是我的字是越來(lái)越小，又越寫(xiě)越差了，怕老師說(shuō)我的字越寫(xiě)越差，所以我很怕向老師把我字越寫(xiě)越差的事情說(shuō)給我媽媽聽(tīng)，那樣我媽媽就會(huì)生氣。

我緊張的原因是：向老師會(huì)把我在學(xué)校的缺點(diǎn)告訴我的媽媽?zhuān)秉c(diǎn)是我上課不積極舉手回答問(wèn)題。我知道上課時(shí)應(yīng)該多思考多舉手把自己的想法說(shuō)出來(lái)，那樣我的成績(jī)才會(huì)有所進(jìn)步，可我就是不趕舉手，嗨

我想：經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)向老師一定了解了我在家里的表現(xiàn)，也讓我媽媽知道了我在學(xué)校的的學(xué)習(xí)情況。

所以我在今后的學(xué)習(xí)中一定要發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

這就是我對(duì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)既興奮、又害怕又緊張的原因

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇12)

隨著時(shí)間的推移，本學(xué)期很快就要結(jié)束了，我們期待已久的家長(zhǎng)會(huì)終于到來(lái)了，我心里既激動(dòng)又緊張。

我們?cè)缭绯酝觑埦突氐浇淌?，?dāng)家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)就要開(kāi)始了。

八點(diǎn)多，班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。首先第一項(xiàng)是班主任的發(fā)言，老師口若懸河，講的頭頭是道，家長(zhǎng)們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而拍手鼓掌。很快到了展示環(huán)節(jié)，該是同學(xué)們展示才藝的時(shí)候了。

第一項(xiàng)英語(yǔ)歌曲，我走上講臺(tái)，領(lǐng)起了歌，頓時(shí)教室里響起了動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌聲。第二項(xiàng)，國(guó)學(xué)展示――配樂(lè)詩(shī)朗誦《江南春》，我領(lǐng)起了古詩(shī)，同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫，朗朗的誦背聲中，家長(zhǎng)的臉上露出了喜悅的笑容。下一項(xiàng)特長(zhǎng)展示。特別是許可、田翔和跳的拉丁舞、丁克總的街舞、程昱的民族舞，贏來(lái)了大家的陣陣掌聲，有的家長(zhǎng)朋友還給我們拍照，還有的豎起了大拇指。

才藝展示結(jié)束后，有幾位家長(zhǎng)特地對(duì)我們的精彩表演做了評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，還對(duì)學(xué)校和老師的工作做了肯定和贊譽(yù)。接下來(lái)幾位學(xué)生代表發(fā)言，表示不驕不躁，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)爸爸媽媽?zhuān)⑶腋兄x老師和家長(zhǎng)的的辛苦付出。

最后是同學(xué)們的感恩表達(dá)――――同學(xué)們端茶水雙手地遞給自己的`父母，并擁抱自己的父母。當(dāng)我小心翼翼地把水放在父母的手里時(shí)，深情地?fù)肀е鴭寢尅Ｈ珗?chǎng)響起一段《感恩的心》的音樂(lè)，同學(xué)們和家長(zhǎng)的心融化在一起。

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇13)

金黃的月亮爬上了遠(yuǎn)處的屋頂。

教室里亮堂堂的，座位上坐滿(mǎn)了家長(zhǎng)，像學(xué)生聽(tīng)課似的專(zhuān)心聽(tīng)著講臺(tái)上老師的講話：

為了孩子，我們老師、家長(zhǎng)走到一起來(lái)了，大家為著一個(gè)共同的心愿，為了孩子們的將來(lái)

老師從學(xué)校說(shuō)到班級(jí)，從學(xué)習(xí)講到身體，從態(tài)度講到習(xí)慣。家長(zhǎng)們沙沙沙地做著筆記。他們認(rèn)真得仿佛在畫(huà)粉一幅偉大的藍(lán)圖。培養(yǎng)下一代，不是偉大的藍(lán)圖，又是什么呢?

金黃的月亮爬上了窗外高大的水杉樹(shù)。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，不，辦公室里才剛剛開(kāi)始。憋了好長(zhǎng)時(shí)間的家長(zhǎng)疾步來(lái)到辦公室，團(tuán)團(tuán)圍攻各門(mén)學(xué)科的任課老師。

老師，阿拉小人數(shù)學(xué)還能提高嗎?

老師，我是A同學(xué)的家長(zhǎng)，這孩子就是不喜歡語(yǔ)文，您說(shuō)怎么辦?

老師的臉永遠(yuǎn)含著笑，回了這個(gè)，又答了那個(gè)，嘴也干了，舌也燥了；剛想舉杯潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，又一位家長(zhǎng)見(jiàn)縫插針地湊了上來(lái)。老師、家長(zhǎng)的話，說(shuō)了一茬又一茬，滔滔不絕，鋪成一條又寬又長(zhǎng)的道路，讓學(xué)生向著遠(yuǎn)大的目標(biāo)跑得更快更歡。

金黃的月亮終于跳上了碧藍(lán)的天空。

窗外秋蟲(chóng)卿叨，窗內(nèi)絮絮叨叨。說(shuō)不完的話語(yǔ)，流不完的心血。許多問(wèn)題豁然開(kāi)朗。老師終于抓住機(jī)會(huì)，匆匆地灌了一大口水，可一半嗆到了衣服上。家長(zhǎng)笑了，老師也咳咳咳地笑了。

家長(zhǎng)們一個(gè)一個(gè)地走了，帶著欣慰和歡喜。這時(shí)的月亮也忙了，化成了好多好多個(gè)，伴著他們踏上回家的路。還剩下一個(gè)，仍然懸在辦公室窗外碧藍(lán)的天空上，伴著我們的老師，整理著明天上課的教案

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇14)

家長(zhǎng)會(huì)，顧名思義，就是家長(zhǎng)開(kāi)的會(huì)。一些平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不好的同學(xué)怕就怕兩點(diǎn)：請(qǐng)家長(zhǎng)、家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槔蠋煏?huì)把一些事情告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還有一些成績(jī)較好，但不努力的同學(xué)，也“恐懼”家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)榛氐郊遥议L(zhǎng)就會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的嘮叨：“多看書(shū)，要努力，勤學(xué)習(xí)……”這樣一念，就是耐心最好的人也會(huì)“暈”的。

我個(gè)人認(rèn)為：家長(zhǎng)會(huì)也沒(méi)什么好怕的。如果，在校的行為好，老師會(huì)批評(píng)你嗎？如果，在校的品質(zhì)好，老師會(huì)批評(píng)你嗎？如果，在樣努力，老師會(huì)批評(píng)你嗎？如果，在校的作業(yè)好，老師會(huì)批評(píng)你嗎？如果，在校作業(yè)完成，老師會(huì)批評(píng)你嗎

家長(zhǎng)會(huì)并不可怕，可怕就在沒(méi)膽量去面對(duì)。

家長(zhǎng)會(huì)上作文(篇15)

操場(chǎng)上，我們追逐，嬉戲，時(shí)不時(shí)地從我們口中爆發(fā)出爽朗的笑聲，歡樂(lè)的氣氛像空氣一樣圍繞著我們，小小的我沉醉在這美麗的畫(huà)卷當(dāng)中。

“嘀嘀嘀嘀嘀嘀。。。。。?！眲倓傔€沉醉在夢(mèng)鄉(xiāng)的我，被一陣突然的鈴聲驚醒。我睡眼惺忪的望著那笨笨的大熊鬧鐘，此刻我驚呆了------已經(jīng)8；00了，再過(guò)幾分鐘媽媽就會(huì)來(lái)參加我高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)了，驚嘆的我趕緊從床上跳起，開(kāi)始去解決那些瑣碎的事。一切準(zhǔn)備就緒，在我轉(zhuǎn)身離房的那一剎那，我看到了和藹的媽媽?zhuān)且豢涛业男谋蝗诨?。。。。?！?/p>

在去班里的路上，我和媽媽在成績(jī)公布欄下停頓了一會(huì)兒。在哪兒，許多的家長(zhǎng)都在關(guān)注著自己孩子的成績(jī)，對(duì)于考好的，他們滿(mǎn)心歡喜，對(duì)于考查的，他們面無(wú)表情，這種情形已經(jīng)被我們這一代人所熟悉了。

在教室里，媽媽坐到了我的位置上，而我則去迎接別的家長(zhǎng)了。

這么多來(lái)自四面八方的家長(zhǎng)，今天都匯聚到了這里，如此場(chǎng)面，真的讓人覺(jué)得好溫馨。同學(xué)們看著自己的父母坐在前方的椅子上，心里面總有種暖暖的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)了一番噪雜，經(jīng)過(guò)了一番認(rèn)識(shí)之后，一切由學(xué)生自演自導(dǎo)的家長(zhǎng)會(huì)上演了，會(huì)上，由施思主持的節(jié)目，一個(gè)個(gè)都如期上演了，每科的第一名都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也分享了自己的學(xué)習(xí)方法，每個(gè)班委也都在自己職位的基礎(chǔ)上，做了特制抒情的演講。

家長(zhǎng)會(huì)在推進(jìn)到蘇靜靜的時(shí)候，我就知道，整個(gè)會(huì)的氣氛開(kāi)始變得沉重了，看著平日活潑可愛(ài)的她，在上面說(shuō)著那么激昂深刻的話，我突然覺(jué)得她會(huì)說(shuō)到哭出來(lái)，可誰(shuí)知結(jié)果出乎我的意料-------她忍住了，她居然忍住了。而后來(lái)欒永興的演講愈發(fā)變得悲痛了沉重了。同時(shí)他也將家長(zhǎng)會(huì)推到了高峰。

作為成績(jī)考的不理想的欒永興在講臺(tái)上總結(jié)著自己不足，并保證下次一定能夠考好。隨著演講的繼續(xù)，他開(kāi)始讀他寫(xiě)給自己母親的一封信，開(kāi)始時(shí)他讀得慷慨有力，句句堅(jiān)定，可是不知怎的他開(kāi)始哭泣，直到演講完畢。其實(shí)在他后來(lái)讀稿子的時(shí)候，我就開(kāi)始隨他一起哭了，不僅是我，還有許許多多的家長(zhǎng)及學(xué)生也被他那真摯的話語(yǔ)打動(dòng)了，都為之而落了淚。

后來(lái)就連主持人施思也抑制不住心中的感動(dòng)而哭了起來(lái)，再往后，幾乎所有的演講都讓大家的心靈有著很大的觸動(dòng)。特別是在座的家長(zhǎng)，他們沒(méi)有想到自己的子女居然能夠就此次期中考試而做出那么深刻的反省。的確，他們的子女沒(méi)有等到被他們教導(dǎo)，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的從自我出發(fā)，展開(kāi)了非常深刻的檢討。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完后，許多家長(zhǎng)都含著淚和他們的孩子走了，此時(shí)，他們才真正的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)懂事了。

原本預(yù)期的家長(zhǎng)會(huì)根本就不是這樣，原本就沒(méi)有人想到這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)這么成功?？墒浅晒Φ脑蚴鞘裁茨兀孔屑?xì)回想才發(fā)現(xiàn)，這次家長(zhǎng)會(huì)之所以這么成功，不就是因?yàn)槲覀?9班里每一個(gè)同學(xué)的努力和家長(zhǎng)們配合的結(jié)果嗎？

在這段期間，我們有的人因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐?，但低落的同時(shí)，他也深刻的做了一次反省，他仔細(xì)的反省了這次考試沒(méi)有考好的原因，然后做出總結(jié)，下次一定不會(huì)再考差！有的人考好了，他沒(méi)有驕傲，而是更加的努力，好讓下一次更上一層樓。

考試固然可怕，但只要我們以良好的心態(tài)去對(duì)待他，那又有什么值得畏懼的呢？

父母的辛苦父母的勞累都是為了讓我們能夠接受一個(gè)好的教育，將來(lái)能夠有出息，如果我們?cè)俨慌W(xué)習(xí)，那又有什么對(duì)得起父母的呢？我們既然在考差的時(shí)候想起對(duì)不起他們而傷心，那么為什么不把父母當(dāng)做動(dòng)力，在今后的學(xué)習(xí)道路上去努力拼搏呢？

有句話曾這樣說(shuō)過(guò)，‘苦不苦想想父母面朝黃土背朝天，累不累想想父母走南闖北誰(shuí)遭罪？’的確，不管我們?cè)僭趺纯嘣僭趺蠢?，那都是?yīng)該的，因?yàn)橛腥吮任覀兏喔?。父母千辛萬(wàn)苦的養(yǎng)育了我們，黑發(fā)不知什么時(shí)候已變成了白發(fā)，生活中的父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，難道不值得我們感動(dòng)嗎？

父母的時(shí)間有限啊！他們等不到我們到老年的回報(bào)?。≌湎r(shí)間，為了父母努力學(xué)習(xí)吧！就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的航帆上吹響夢(mèng)想的號(hào)角，帶著一顆感恩的心去點(diǎn)燃激情的翅膀，讓我們不管在多惡劣的環(huán)境下都能奮力前行！

精選閱讀

家長(zhǎng)會(huì)后作文錦集十篇

寫(xiě)作是表現(xiàn)自己思想和創(chuàng)造力的一種方式，要寫(xiě)好一篇作文，對(duì)平時(shí)寫(xiě)作素材的積累是非常有必要的，寫(xiě)好作文到底有多難？本文的核心內(nèi)容是與“家長(zhǎng)會(huì)后作文”有關(guān)的話題，愿這篇文章能給大家?guī)?lái)幫助和啟示歡迎大家閱讀和借鑒！

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇1

星期六的上午，在何老師的安排下，我和幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)到了班里，為下午的家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備。我們又是辦板報(bào)，又是打掃衛(wèi)生，又是整理會(huì)場(chǎng)，忙得不亦樂(lè)乎。一想到要為家長(zhǎng)們獻(xiàn)上一份特別的禮物，我們的干勁又增加了不少，連吃午飯的時(shí)間到了都不知道。

吃過(guò)午飯，我們懷著興奮緊張的心情等待著家長(zhǎng)們的到來(lái)。

我們幾個(gè)同學(xué)就像小主人一樣，迎來(lái)七（21）班的客人：幾個(gè)同學(xué)先是站在教室門(mén)口充當(dāng)“迎賓員”，把一位位家長(zhǎng)請(qǐng)到他們孩子的座位上坐下，還向他們介紹教室后面的板報(bào)，板報(bào)上有同學(xué)們的書(shū)法、作文，還有考試成績(jī)等等。

家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始了，我們退到門(mén)外，何老師在班里主持家長(zhǎng)會(huì)！

等了很長(zhǎng)時(shí)間，只聽(tīng)小主持人大聲宣布：“下面，要給各位家長(zhǎng)獻(xiàn)上一份驚喜?！彪S著一陣掌聲，我們五個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，教室里好安靜，靜得可以聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳，只見(jiàn)講臺(tái)下的家長(zhǎng)們充滿(mǎn)驚訝和期望地望著我們。這時(shí)，小主持人開(kāi)口了：“這些同學(xué)手里拿的是七（21）班全體同學(xué)的心里話。今天，他們將代表所有同學(xué)，把我們的心聲告訴爸爸媽媽們?！边@些話，使我們感到自信充滿(mǎn)了全身。

我們把手里大小不一的小紙片一張張地朗讀，然后把這些寫(xiě)滿(mǎn)心里話的小紙片一張張送到爸爸媽媽們的手里。

我們充滿(mǎn)感情的朗讀著，教室里仿佛更安靜了。漸漸地，家長(zhǎng)們的眼圈紅了：有的留下了兩行熱淚；有的低著頭，看著手里那“平凡”的小紙片！

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇2

可怕的家長(zhǎng)會(huì)

周巷中心小學(xué)五（1）班盧奕名

今天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，恐怖！恐怖怎么辦，我在校園里的一些糗事就會(huì)被老爸，老媽知道了，他們不把我一頓罵才怪呢！

很湊巧，爸爸媽媽這天沒(méi)空去參加，準(zhǔn)備讓奶奶去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還是好緊張，班主任會(huì)怎么說(shuō)我最近的表現(xiàn)呢？如果說(shuō)我表現(xiàn)不好，我可要被爸爸媽媽很“k”一頓了！

“盧奕名現(xiàn)在表現(xiàn)不如以前好了”

“盧奕名的作業(yè)有好幾條他能做對(duì)的，但由于他的粗心結(jié)果做錯(cuò)了……”

一句句和一幅幅的想象的場(chǎng)面，在我的腦海里不停的出現(xiàn)，不停的想象。老師和奶奶對(duì)話的情景。頓時(shí)，我的心跳好像加速了一百倍！的確，我的數(shù)學(xué)比以前差了，語(yǔ)文作業(yè)也寫(xiě)的馬虎了，英語(yǔ)也退步了，還有我的字一點(diǎn)兒都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)……

我馬上祈禱：“天靈靈，地靈靈！不要讓我擔(dān)心的事情發(fā)生就好了……”

這可怕的家長(zhǎng)會(huì)，怎么又“重出江湖”啦！

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇3

期中考試剛剛結(jié)束，學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這次其中考試我的表現(xiàn)不如往常，有幾科可以說(shuō)大失水準(zhǔn)。我知道我的末日就要到來(lái)了，我本想的我不把開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的這個(gè)消息告訴我爸媽?zhuān)苍S他們就不去了。今天過(guò)去之后，如果他們知道了我就說(shuō)我忘記告訴他們了。

天有不測(cè)風(fēng)云，我在忐忑中準(zhǔn)備去向班主任老師為爸爸請(qǐng)假時(shí)還是看到了爸爸跟別的家長(zhǎng)一起步入了教室。我看到他和小云的媽媽一起進(jìn)來(lái)的，我想一定是小云媽媽告訴了他今天有家長(zhǎng)會(huì)的。心里生氣，但是也不能讓別人看出來(lái)我搗鬼了呀。我高興的把爸爸接過(guò)來(lái)，“爸爸你來(lái)的真早，我昨天是不是忘記跟你說(shuō)幾點(diǎn)開(kāi)始了?”

爸爸黑上一張臉說(shuō)“嗯，不過(guò)我能猜出來(lái)。”我想，這回算是完了，不但沒(méi)有按我的思路走，反而還把事情給惡化了。老師在大家都到齊這后就開(kāi)始了，我的耳邊嗡嗡直響，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。光想的如何回家交待今天的事情，但是我還是在漫長(zhǎng)的會(huì)議中聽(tīng)到了我三次名字。

回到家，爸爸的臉色反而陰轉(zhuǎn)晴了。告訴媽媽?zhuān)o我做個(gè)喜歡吃的菜。我一時(shí)摸不著頭腦，我心里想，難道這是“斷頭”飯?可是看臉色也不像呀。

在飯桌上我才知道，爸爸得知我沒(méi)有告訴他開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的消息時(shí)很生氣，他預(yù)測(cè)我成績(jī)不佳，在學(xué)校可能犯了很多錯(cuò)誤等。所以他去就是做好了最壞打算的，可是老師在我的表現(xiàn)方面給予了充分肯定。這次考試雖然有幾門(mén)考試成績(jī)不如以前，可是我在解題方面有自己的長(zhǎng)處，別人沒(méi)有做出來(lái)的題我給解出來(lái)了。老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是客觀的，我生怕爸爸、媽媽只看分?jǐn)?shù)會(huì)生氣。在這樣的情況下爸爸告訴我，以后做題一定要細(xì)心，這個(gè)方面他們會(huì)盡力幫助我。

真沒(méi)想到，我不想讓他們參加的家長(zhǎng)會(huì)是這樣的一個(gè)結(jié)果。終于結(jié)束了，下次我一定倍加努力，高高興興的請(qǐng)你們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇4

今天，我一直保持著忐忑不安的心態(tài)，因?yàn)榻裉觳皇鞘裁慈兆?，今天是我們的——家長(zhǎng)會(huì)！

唉，我們幾個(gè)班干部真是慘??！不停地幫老師布置教室，然后晚上回到家我還不知道要不要挨罵呢！今天老師把試卷和本子都發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看了一下，最低是86分，最高是100分，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題吧？于是我又開(kāi)始翻試卷了，??！當(dāng)看到我的本本們的時(shí)候，我差點(diǎn)崩潰了——我的本本里面的作業(yè)情況就好像又漲又跌的股票一樣，有“d”也有“a”！我當(dāng)眾石化了。過(guò)了一會(huì)兒，我又開(kāi)始擔(dān)心媽媽在學(xué)校說(shuō)我的壞話了，說(shuō)我在家每天十二點(diǎn)都不肯睡覺(jué)啦什么的，我媽總是那這句話來(lái)威脅我：“如果你不聽(tīng)話的話，我就把‘別看她在學(xué)校挺乖的，其實(shí)不僅是個(gè)夜貓族，還是個(gè)月光族！而且有時(shí)候還很喜歡偷懶’這件事情告訴老師，看你怎么辦！”面對(duì)這種嚴(yán)重性的威脅，我總是沒(méi)有武器還擊，只得乖乖的聽(tīng)話。

媽媽很匆忙，匆匆的吃過(guò)晚飯后就出門(mén)了。豐盛的晚餐就留下給了我和姐姐，還有爸爸和舅舅來(lái)享用。我吃了一會(huì)兒就覺(jué)得這些美味的食物都失去了滋味，都開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)：老師會(huì)說(shuō)什么呢，媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？我回來(lái)會(huì)怎樣？我忐忑不安的吃過(guò)飯，就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我總是不得安心，總是不斷的想起媽媽的警告和“威脅”，心中總有一種難受的感覺(jué)。

這時(shí)間好煎熬??！我做完了作業(yè)，雖然可以上網(wǎng)了，可是我并沒(méi)有心思去上網(wǎng)，我一心都等著媽媽回來(lái)的消息。我想起了我們班有些人考的不好，就與同學(xué)在操場(chǎng)上演了“離歌”的“感人離別片段”，希望對(duì)方多保重....呸，他們說(shuō)的也太夸張?zhí)患税?？他們居然說(shuō)不知道星期一還能不能看見(jiàn)完整的同學(xué)們，哈哈真是笑死我了！不過(guò)這些當(dāng)然是那些平時(shí)不用功讀書(shū)的同學(xué)的臺(tái)詞，我們這些乖乖當(dāng)然不用這么擔(dān)心啦！想到這里，我似乎又恢復(fù)了好心情。

終于，隨著我飛速的心跳聲，媽媽旋開(kāi)了鑰匙，門(mén)開(kāi)了?？粗鴭寢屵@個(gè)不是怒氣沖沖又挺滿(mǎn)意的表情，我高懸在心中的大石頭總算落地了，我放松了心情。跟媽媽聊了一會(huì)兒天后，便感嘆：“家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一件壞事！”因?yàn)槲曳炊玫搅吮頁(yè)P(yáng)呢！我哼著我最?lèi)?ài)的英文歌《daybyday》，愉快的心情一下子充滿(mǎn)了我的心間——

去上網(wǎng)咯！

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇5

世界上有千萬(wàn)種遇見(jiàn)，遇見(jiàn)人，遇見(jiàn)事，遇見(jiàn)自己，遇見(jiàn)了她，遇見(jiàn)溫暖。

回想記得初見(jiàn)她時(shí)，最動(dòng)人的莫過(guò)于那雙似水的眼眸和裝滿(mǎn)無(wú)數(shù)甜美的酒窩。她的目光如太陽(yáng)般溫暖，如慈母般深情，如春風(fēng)般溫柔。

記得當(dāng)時(shí)在班上，我是最調(diào)皮的孩子之一，上課找同學(xué)說(shuō)悄悄話，故意弄臟同學(xué)的畫(huà)紙，找各種借口不完成作業(yè)于是乎我成了班級(jí)中最令老師頭疼的學(xué)生之一，也就成了辦公室的?？?，也許是他恨鐵不成鋼吧，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我。而我卻是左耳朵進(jìn)右耳朵出，依然我行我素。我滿(mǎn)以為我這樣不痛改前非的學(xué)生，她是不會(huì)再關(guān)心我了，沒(méi)想到并非如此，

有一次我的調(diào)皮搗蛋時(shí)不小心受了傷摔斷了手。她急匆匆的送我去醫(yī)院，路上忍不住不停地嘮叨，語(yǔ)氣甚是嚴(yán)厲。換在平時(shí)我早就不耐煩了，會(huì)偷偷在心里吐槽。但那次我能感受得到，嘮叨背后的關(guān)心和她目光中滿(mǎn)滿(mǎn)的擔(dān)憂(yōu)。感受到她那溫暖的目光時(shí)，不知為何，突然心里酸酸的。受傷的那段時(shí)間，她對(duì)我關(guān)心備至還安排同學(xué)照顧我，不因?yàn)槲以?jīng)的調(diào)皮搗蛋而忽視我。

這次受傷之后，我安分許多，甚至變得沉默寡言起來(lái)。同學(xué)和老師們都很詫異，都說(shuō)我變了，覺(jué)得我懂事了聽(tīng)話了。但他們卻不知道緣故，于是歸結(jié)于我受傷，吸取了教訓(xùn)?；蛟S吧，那次事件過(guò)后，我轉(zhuǎn)變性子，她的話我漸漸聽(tīng)的進(jìn)去也會(huì)認(rèn)真的去做。但開(kāi)始有些不愿意再接觸到她目光，生怕她那慈母般的目光在從我身上掠過(guò)。

后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也沒(méi)有遇見(jiàn)她。但是與她相處的幾年，我遇到了珍貴的溫暖。

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇6

下午要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!早上一進(jìn)教室就聽(tīng)到同學(xué)們議論著，我心里一直惴惴不安這次期中考試成績(jī)不太理想。

下午四點(diǎn)剛過(guò)，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。她來(lái)了，我的媽媽;微笑著向我打招呼，我的媽媽;彎下腰認(rèn)真地簽到，我的媽媽;坐在了座位上，我的媽媽我的心提到嗓子眼兒了。

班主任來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師先向大家做了自我介紹畢竟這是我們升入五年級(jí)以來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)。老師說(shuō)了什么我是一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是老師表彰優(yōu)秀學(xué)生時(shí)，我立刻打起了精神，豎起了耳朵，雖然早有準(zhǔn)備但是還是難免失落。天哪!我的名字竟然出現(xiàn)在了退步學(xué)生的名單里!腦袋嗡的一聲，老師再說(shuō)什么我也聽(tīng)不清了，尷尬，愧疚，不安一齊向我涌來(lái)，我不由得偷偷瞄了媽媽一眼，只見(jiàn)她盯著屏幕一動(dòng)不動(dòng)，眼眶有些泛紅就在那刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽看起來(lái)比平時(shí)老了許多，憔悴了許多我把頭悄悄地埋了下去，腦袋里像過(guò)電影似閃著一幕幕：媽媽下班回來(lái)拖著疲憊的身體給我做飯、洗衣服、輔導(dǎo)作業(yè)，不會(huì)的知識(shí)給我一遍又一遍的講解媽媽這么努力的付出，而我卻用這點(diǎn)成績(jī)來(lái)回報(bào)她我鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。

回到家，媽媽數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又對(duì)我說(shuō)：一次考試說(shuō)明不了什么。沒(méi)事，只要你找到問(wèn)題出在哪，接下來(lái)多多努力就行。我的心像被狠狠地揪了一下，久久不能平靜這就是我的媽媽!我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要努力，絕不會(huì)讓今日之事再次發(fā)生!

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇7

“歡迎各位家長(zhǎng)前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)!”班主任笑道。

而教室里各個(gè)家長(zhǎng)，表情卻各各不同。

先看第一排的這位阿姨，只見(jiàn)她昂首挺胸，一副神氣的樣子，一看就知道她孩子考了好成績(jī)。她自豪啊。

接下來(lái)，他旁邊那位叔叔，雙眉緊鎖，滿(mǎn)臉愁容，有著說(shuō)不出的憂(yōu)傷。哎，孩子考得不好，咋辦啊?!

再看后幾排的家長(zhǎng)們，他們已經(jīng)聊開(kāi)了。嘈雜的談話聲夾雜著混亂的翻看排名表的聲音。有點(diǎn)人聲鼎沸的感覺(jué)。

還有幾位家長(zhǎng)竟拿出了手機(jī)，隨意地翻動(dòng)屏幕，一副無(wú)所謂的樣子，我估計(jì)這幾位家長(zhǎng)在這樣想：我家孩子，想來(lái)沒(méi)有成為學(xué)霸，但至少也不是學(xué)渣呀。

難道這就是傳說(shuō)中的“兩極分化”?一直不明白老師每天都說(shuō)的兩極分化，現(xiàn)在在家長(zhǎng)會(huì)上眾生相，終于讓我明白了。

唉，分?jǐn)?shù)有那么重要嗎?有高就必然有低呀。排名有那么重要嗎?有前就一定有后呀。話雖這樣說(shuō)，生活在這競(jìng)爭(zhēng)激烈、唯分是求的環(huán)境里，就很難保持淡定與超然了!

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇8

“嘀嘀吧，叭叭嘀！”是誰(shuí)?。吭瓉?lái)是我們銅管樂(lè)隊(duì)的成員正在迎接我們的家長(zhǎng)呢！今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，同學(xué)們可興奮了。

不一會(huì)，家長(zhǎng)們陸續(xù)到齊了，節(jié)目也開(kāi)始了。最好笑的就是馮子為和樓國(guó)錦的相聲。只見(jiàn)樓國(guó)錦興沖沖地出場(chǎng)了：“大家好！說(shuō)到這里我想起了一件事……”忽然氣呼呼地說(shuō)：“恨，氣死我了！”樓國(guó)錦拍拍馮子為的肩膀問(wèn)：“怎么了，老弟？”馮子為跺了跺腳說(shuō)：“有一次到了一家電腦店，我一下子迷上了電腦，讓我媽給我買(mǎi)一臺(tái)?？伤阑畈煌?。”“要多少錢(qián)？”樓國(guó)錦睜大眼睛問(wèn)道?！安毁F，不貴，就四個(gè)零?！薄肮边@句話引得大家一陣爆笑。樓國(guó)錦忙不迭地說(shuō)：“那你得趕緊向你媽道歉吧！”……

他們你一言，我一語(yǔ)，惹得家長(zhǎng)和我們哈哈大笑。不光是節(jié)目有意思，而其中一個(gè)有趣的游戲或許更吸引我們吧！這個(gè)游戲的名稱(chēng)就叫“摸手”。游戲規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住被選中的同學(xué)的眼睛，然后叫上相應(yīng)的家長(zhǎng)，錯(cuò)亂他們的位置，通過(guò)摸家長(zhǎng)的手，來(lái)找到自己的爸爸或媽媽。其中一個(gè)選手就是我，我知道媽媽的手上戴著戒指，其中一只手臂上還有一條手鏈，所以信心百倍。

開(kāi)始摸了，我胸有成竹地尋找媽媽。先摸到了一只手，手上沒(méi)有戒指，我就往旁邊挪了挪，又摸到了一只手。唉，這只手戴著戒指，，我想：成功率百分之六十。于是趕緊往上摸了摸，“哈，是媽媽?zhuān)　蔽壹?dòng)萬(wàn)分地叫道。摘下紅領(lǐng)巾一看，果然是我媽媽?zhuān)灰鄻?lè)乎！

接下來(lái)的節(jié)目課豐富了，有詩(shī)朗誦，古箏獨(dú)奏，優(yōu)美的舞蹈表演等等。精彩的節(jié)目，有趣的游戲，這真是一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，更是一場(chǎng)快樂(lè)的家長(zhǎng)會(huì)！

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇9

昨天，我們班開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我有一萬(wàn)個(gè)不開(kāi)心！

我覺(jué)得老師們真的好現(xiàn)實(shí)。以前，如果我中段考考得好的話，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師們就會(huì)在爸爸面前夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我學(xué)習(xí)刻苦、遵守紀(jì)律、有責(zé)任心等等，如果考第一名的話，老師在家長(zhǎng)會(huì)上還請(qǐng)我當(dāng)著各位家長(zhǎng)的面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)方法，讓家長(zhǎng)們按我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育督自己的子女學(xué)習(xí)，爸爸媽媽也會(huì)以我為榮。可這一次的家長(zhǎng)會(huì)，一切都變了！一切原因都是我中段考考砸了。這一次的中段考，我純熟因?yàn)椴粔驎r(shí)間做和在考試時(shí)肚子痛而導(dǎo)致成績(jī)不好的，這一次試卷的題目不難，按照正常發(fā)揮，我一定會(huì)考得很好的，但誰(shuí)讓我的肚子不爭(zhēng)氣，偏偏在考試時(shí)作痛，可誰(shuí)又能理解我的苦衷呢？由于這一次的中段考，老師完全對(duì)我改觀了，由原來(lái)的寵愛(ài)變得對(duì)我不顧一削。而昨天在家長(zhǎng)會(huì)上，老師竟這樣對(duì)爸爸說(shuō)：“少瀅這次考得很差。還有平時(shí)上課開(kāi)始開(kāi)小差，紀(jì)律變得不太好，有點(diǎn)不聽(tīng)話了，變了好多，回去好好管教一下她吧！”天哪！冤枉??！我從頭到尾都沒(méi)有變過(guò)，學(xué)習(xí)仍然一樣刻苦，可是只因?yàn)橐淮蔚目荚?，老師?duì)我的評(píng)價(jià)起到了翻天覆地的變化，使爸爸開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)批評(píng)了我一頓。我很不明白，難道一次的中段考就能改變我平時(shí)的表現(xiàn)嗎？我不由得傷心的嘆息著。

我真討厭家長(zhǎng)會(huì)，老師對(duì)爸爸給我的評(píng)語(yǔ)完全是根據(jù)考試而變化的。老師們，請(qǐng)你們不要那么現(xiàn)實(shí)，好嗎？

家長(zhǎng)會(huì)后作文 篇10

家長(zhǎng)會(huì)作文

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的一次特殊的交流平臺(tái)。每一次的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)給家長(zhǎng)和老師們帶來(lái)深刻的思考和啟發(fā)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我與其他家長(zhǎng)一起參與討論，分享教育心得，感受到了家校合作的重要性。

家長(zhǎng)會(huì)讓我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)給我和其他家長(zhǎng)一個(gè)了解孩子的機(jī)會(huì)。在開(kāi)放式討論中，家長(zhǎng)互相分享孩子學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，以及如何幫助孩子克服這些困難。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我不僅聽(tīng)到了各種有效的教育方法，也更加了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和需求。這樣的了解有助于我更好地和孩子交流，提供更準(zhǔn)確的幫助和指導(dǎo)。

家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)了我與孩子的親子關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)上，我和其他家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德?；ハ嘟涣髁私?，更好地理解了孩子的需求和心聲。家長(zhǎng)會(huì)讓我在日常生活中更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用融洽的家庭氛圍鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)。同時(shí)，孩子也感受到了家長(zhǎng)對(duì)于教育的重視和關(guān)心，有利于孩子的心理健康和自信心的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)也讓我更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。在家長(zhǎng)會(huì)上，有機(jī)會(huì)聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的教育報(bào)告。他們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，以及他們對(duì)孩子的發(fā)展的期望。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們面對(duì)面的交流，我對(duì)學(xué)校的管理制度和教學(xué)方式有了更深入的了解。這樣的了解有助于我更好地配合學(xué)校的培養(yǎng)方式，與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)中。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到學(xué)校需要家長(zhǎng)志愿者參與各種活動(dòng)和項(xiàng)目。我愿意主動(dòng)參與其中，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這樣的參與，我更加了解學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制和發(fā)展需求，也讓我更有歸屬感和責(zé)任感。同時(shí)，我也逐漸認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，為孩子的學(xué)校提供支持。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的交流和溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校更緊密地合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)親子關(guān)系，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，以及參與學(xué)校的公共事務(wù)。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)積極參與家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)一起為孩子的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)后作文模板十一篇

作文是文字與思想、藝術(shù)的交融所創(chuàng)造的產(chǎn)物，同時(shí)寫(xiě)作也是應(yīng)對(duì)多種工作需求所必備的基本技能和素質(zhì)之一?，F(xiàn)在，我將向大家分享我精心準(zhǔn)備的“家長(zhǎng)會(huì)后作文”，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇1】

星期五下午兩點(diǎn)，媽媽去學(xué)校參加我的家長(zhǎng)會(huì)。我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲以趯W(xué)校里成績(jī)好，表現(xiàn)也不錯(cuò)，那些成績(jī)差的同學(xué)肯定是憂(yōu)心忡忡的。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽終于回來(lái)了。我一蹦一跳地迎上去，興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：曹老師又表?yè)P(yáng)我了吧！媽媽面無(wú)表情地說(shuō)：曹老師是表?yè)P(yáng)了你，但是，他提到你寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的速度有點(diǎn)慢。我沮喪地低下了頭。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，菡菡，你這拖拉的毛病什么時(shí)候才能改掉呀！

確實(shí)，我在學(xué)校寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)有時(shí)候要比別人慢，是因?yàn)槲蚁氚炎謱?xiě)好一點(diǎn)，寫(xiě)字的速度太慢，在家完成作業(yè)的時(shí)間有時(shí)候也拖得太長(zhǎng)。媽媽為此跟我買(mǎi)了一本勵(lì)志校園小說(shuō)《再見(jiàn)了，拖拉》。從書(shū)中，我找到了改掉拖拉病的好辦法。書(shū)上說(shuō)，想要改掉拖拉病要制定好的計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。要合理地安排時(shí)間，要培養(yǎng)自己寫(xiě)得快、算得快、讀得快、記得快的能力。

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，讓我難以忘懷。我以后一定要有效地利用時(shí)間，改掉拖拉的毛病，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇2】

這個(gè)禮拜四，我們學(xué)校四年級(jí)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，而這次的家長(zhǎng)會(huì)令我印象深刻，因?yàn)檫@一次的家長(zhǎng)會(huì)令我和媽媽之間增進(jìn)了感情。

今天的家長(zhǎng)會(huì)與眾不同，以前都是爸爸媽媽在開(kāi)會(huì)，我們?cè)趧e的地方寫(xiě)作業(yè)，而這次時(shí)我們和爸爸媽媽一同參加，而這一天，我們還準(zhǔn)備了各種各樣的節(jié)目呢。

這會(huì)兒，主持人王斯林和王宇含正在教室的中間主持呢！同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目，很快，就輪到我和王子奕了。我心里仿佛有一只小鹿在亂蹦亂跳，連心都提到了嗓子眼了，這是我第一次在這么多家長(zhǎng)面前表演，特別緊張，當(dāng)時(shí)，我們兩從前面拿了二胡便開(kāi)始拉，可一拉到后面時(shí)，我們拉得有點(diǎn)亂，而且快攻弓的時(shí)候，我也有點(diǎn)慢，跟不上，惹得同學(xué)們都在一旁“咯咯咯咯”的笑，羞得我面紅耳赤，一表演完，我就以迅雷不及掩耳的速度一下子就跑到了自己的位置上。而媽媽卻在后面鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)鍛煉你的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大以后在生活中，還會(huì)遇到許多的事情，只要用心去做，認(rèn)真去做就好了?！甭?tīng)力媽媽的話之后，讓我深有感觸。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有一下子就進(jìn)入狀態(tài)，所以拉的不太好，但是，人都是在鍛煉中長(zhǎng)大的，而我也會(huì)克服自己的膽怯，這是我送給媽媽這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的第一件禮物。

接下來(lái)，費(fèi)熒、姜芝昕、李雪靖、陳奕菲和我們進(jìn)行了一次智慧分享，令全班同學(xué)都受益匪淺。

當(dāng)陳奕菲的最后一句話：“我的快樂(lè)在舞蹈里。”時(shí)，她和蔣櫻的拿手好戲——健美操便開(kāi)始了，只見(jiàn)，她們跟隨著音樂(lè)跳了起來(lái)，那動(dòng)作既嫻熟又有力，而且還時(shí)不時(shí)的做出高難度的動(dòng)作，令我們贊嘆不已。

功夫不負(fù)有心人，看著同學(xué)買(mǎi)一個(gè)個(gè)精彩的表演我非常佩服，最后，我們還寫(xiě)了一封發(fā)自?xún)?nèi)心的信給爸爸媽媽?zhuān)@是很多同學(xué)十年來(lái)，第一張給父母的信，是與父母的一次情感的交流。

這一次看上去普通的家長(zhǎng)會(huì)，去讓我受益匪淺，更讓我增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的溝通，令我難以忘懷。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇3】

天，還是藍(lán)藍(lán)的，云，還是淡淡的，還是那間教室，還是那些桌椅，還是那兒張熟悉的臉一切都沒(méi)有改變。惟一不同的，是黑板上歡迎家長(zhǎng)的字跡被擦去了，取而代之的，是醒目的四個(gè)大字理解萬(wàn)歲!還有，大家的臉上出現(xiàn)了很少能夠看見(jiàn)的家長(zhǎng)會(huì)后的笑容。

咔咔咔，教室外傳來(lái)那熟悉的腳步聲。教室一下子靜下來(lái)，所有的視線都不約而同地聚焦在門(mén)口，等待著那個(gè)熟悉身影的出現(xiàn)。

門(mén)被推開(kāi)了。他像往常一樣，拿著一疊書(shū)走進(jìn)來(lái)。我們都望著他，想從他臉上找到些什么。可是，除了眼底的一絲倦意，其他什么都沒(méi)有改變。

或許他感覺(jué)到教室里的空氣有些異樣，順著大家的視線，他抬起頭，一眼看到了那四個(gè)大字:理解萬(wàn)歲!他緊緊地盯著黑板，眼光里有驚喜，有感動(dòng)。教室比剛才更靜了，仿佛地球在此刻停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。他回過(guò)頭來(lái)，嘴角露出一絲微笑，一絲我們從未見(jiàn)過(guò)的微笑。于是，我們也笑了，教室里的氣氛頓時(shí)輕松起來(lái)，大家都在笑，天、云、教室、桌椅一切似乎都變得美好起來(lái)。

時(shí)光回到昨天下午。放學(xué)前，斑長(zhǎng)拿來(lái)一疊通知單，今天晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。她宣布。

什么，又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了?什么事啊?

不知道。

以前不是學(xué)期結(jié)束的時(shí)候才開(kāi)的嘛，這次怎么剛開(kāi)學(xué)就開(kāi)會(huì)了!

會(huì)不會(huì)是關(guān)于直升的事?

一定是開(kāi)學(xué)摸底考試的成績(jī)出來(lái)了。

我的心頓時(shí)沉了下去。開(kāi)學(xué)摸底考試我發(fā)揮得很不理想，這回一定名落孫山，這下完了!回去如何交待呢?

原來(lái)的好心情被這突如其來(lái)的壞消息破壞了。大家垂頭喪氣，各自回家去了。

爸爸，今天晚上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我怯生生地說(shuō)。

哦，知道了。爸爸應(yīng)了一聲，還拋下一句，這學(xué)期怎么這么早就開(kāi)了?

我無(wú)言以對(duì)。哎，煩人的家長(zhǎng)會(huì)!

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇4】

秋風(fēng)，送來(lái)了一縷縷溫暖，秋風(fēng)，帶來(lái)了一絲絲快樂(lè)，秋風(fēng)，迎來(lái)了我們五（2）班的家長(zhǎng)會(huì)。

星期五下午，我們班開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，最開(kāi)心的是大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮那一刻，我獲得了“大王”的稱(chēng)號(hào)，所以我上去發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言：

“獲得‘大王’，我心里十分激動(dòng)，感謝老師的輔導(dǎo)，感謝父母的鼓勵(lì)……”我突然忘記了，感覺(jué)很不好意思，臉紅得像一塊燒紅火了的煤炭。接著一陣掌聲，我以為觀眾讓我就此結(jié)束，所以就不講了，這時(shí)陶老師雙手揣平了，把“大王”的獎(jiǎng)狀發(fā)給了我，我的心里頓時(shí)又想綻開(kāi)了一多鮮艷的花，這時(shí)我明白了，剛剛的掌聲是鼓勵(lì)我繼續(xù)講下去，而不是就此結(jié)束，我應(yīng)該持之永恒，而不半途而廢，同時(shí)我要在后面的日子里，。讓我這一方面取得更大的成果。

回家后，媽媽走到了我的身邊，和藹可親地說(shuō)：“孩子啊，你長(zhǎng)大了，我們也不想多說(shuō)你，可是今天“大王”的感想，你怎么回事??？昨天在家不是還練得好好的嗎？你看，老師都這么大了，還在學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該學(xué)無(wú)止境?。∧阋涀　吧賶巡慌洗笸絺边@句話！

老師，爸爸媽媽?zhuān)銈兎判模也粫?huì)辜負(fù)您們對(duì)我的期望。我會(huì)在加把勁，努力前進(jìn)，向著終點(diǎn)而奔去。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇5】

“同學(xué)們，星期六下午一點(diǎn)半，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)到教室里召開(kāi)‘家長(zhǎng)會(huì)’?！卑嘀魅我贿M(jìn)教室便頒發(fā)了這條“死命令”。這時(shí)，教室里幾乎沒(méi)有人高興的起來(lái)。要知道，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完以后，天知道將有一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨降臨在我們身上。

一下課，我和幾個(gè)好朋友便去哀求老師“賜”給我們“一線生機(jī)”，終于老師“大發(fā)慈悲”，愿意給我們“指點(diǎn)迷津”：寫(xiě)信。我像抓住救命稻草似的，急不可待地提起筆寫(xiě)了一封信。信的內(nèi)容除了向家長(zhǎng)匯報(bào)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況以外，還向媽媽提了一點(diǎn)兒芝麻大小的建議。晚上放學(xué)時(shí)，我心中像揣了只小兔子似的猶猶豫豫地把信塞進(jìn)信封，忐忑不安地將信放在書(shū)的夾層中。晚上睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著，總是想著開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的事兒。不知怎的，我突然后悔給媽媽寫(xiě)信了……

終于，我的上眼皮和下眼皮打起架來(lái)了，我迷迷糊糊地睡著了，哪會(huì)兒大概是凌晨?jī)牲c(diǎn)多。

沒(méi)多會(huì)兒，我聽(tīng)到了從廚房里傳來(lái)的鍋碗瓢盆的交響樂(lè)?！安艓c(diǎn)哪，就做飯了！”我小聲地抱怨道。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇6】

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)這兩個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校和我班教育教學(xué)工作的支持和幫助。今天我想從以下幾個(gè)方面來(lái)把近期的工作給各位家長(zhǎng)匯報(bào)。

一、這兩個(gè)月來(lái)學(xué)生在校的表現(xiàn)。

1、聽(tīng)課情況。我們的學(xué)生在聽(tīng)課上，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，在課前都有充分的預(yù)習(xí)，課堂上能積極舉手發(fā)言，在和教師的互動(dòng)中幸福的學(xué)習(xí)著，主動(dòng)的收獲著。這一批學(xué)生就是我們班級(jí)的領(lǐng)頭雁，他們的高度決定著班級(jí)的高度。

2、課堂紀(jì)律。我從很多和學(xué)生的談話和自己的觀察的發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律還是讓人滿(mǎn)意的，我們得感謝那些負(fù)責(zé)任的老師們。我們的學(xué)生只要在課堂上認(rèn)真，他在自習(xí)課上就會(huì)有事做，做作業(yè)的速度就會(huì)快，作業(yè)的準(zhǔn)確率就高。

3、課間紀(jì)律。學(xué)生都十分自覺(jué)的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲，以打羽毛球和玩溜溜球?yàn)橹鳌?/p>

4、作業(yè)情況。我們班的作業(yè)上交情況比較不錯(cuò)，基本能夠全交并按時(shí)上交。這和小組長(zhǎng)、課代表付出有很大的關(guān)系。每天我們作業(yè)交的齊全和及時(shí)，我們的任課教師就會(huì)及時(shí)的批改作業(yè)，在批改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏差并給予糾正，這樣學(xué)生覺(jué)得班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環(huán)。

二、考況簡(jiǎn)介：

語(yǔ)文均分82.83，最高分104，是年級(jí)第三，數(shù)學(xué)均分82.46，最高105，英語(yǔ)均分96.98，最高分119，政治均分33.98，最高分40，歷史均分26.69，最高分39.

三、期中成績(jī)分析，從分析中看學(xué)生的能力狀態(tài)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)方面。

語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治中死記硬背的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較端正的，背后當(dāng)然有家長(zhǎng)在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度是不夠端正，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)還沒(méi)能從思想調(diào)整好;二是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的學(xué)習(xí)并調(diào)整自己管理孩子的方法，沒(méi)能很好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是孩子家長(zhǎng)雙方的堅(jiān)持不到位，沒(méi)有學(xué)習(xí)的延續(xù)性，對(duì)于這一點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該批評(píng)。

(二)能力方面。

語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治歷史中考能力的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較好的，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較快而且好，近期老師講的學(xué)習(xí)方法和要求能運(yùn)用，而且在逐步的形成自己的新的科學(xué)的適合自己的好習(xí)慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想上在頑固的沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)現(xiàn)在老師講解指導(dǎo)的新方法帶有一種排斥;二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)沒(méi)意識(shí)到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在延續(xù)用原來(lái)的方法管理學(xué)生，其實(shí)這種管理就和學(xué)校的管理方向就不是一個(gè)方向了，在一定程度上就阻礙了學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學(xué)生因?yàn)槭裁床粫?huì);學(xué)生做完作業(yè)家長(zhǎng)再給學(xué)生強(qiáng)加的布置幾道，讓學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，在不自覺(jué)中把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)效率十分低下等等。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，亂涂亂畫(huà)或者是發(fā)呆，自由講話等等，不愿做或不會(huì)做筆記，課堂效率低。

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休和大課間的時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，即使回家了也很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周末假期過(guò)于放松。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂作，老師講過(guò)的內(nèi)容不會(huì)運(yùn)用到作業(yè)上或是沒(méi)有及時(shí)訂正，不會(huì)總結(jié)題型總結(jié)錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。

沒(méi)有良好的家庭配合再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督，檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。我們的每日一文和每周大事記我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的孩子是在應(yīng)付了事的完成了。

五、下一個(gè)階段我們需要做的工作。

(一)思想方面。

1、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)做人的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、尊敬長(zhǎng)輩、富有正義感和責(zé)任感。

2、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做事。在學(xué)做事的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)誠(chéng)信、學(xué)會(huì)自我思考、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)反思。

(二)紀(jì)律方面。

1、上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律。特別是自習(xí)課副課紀(jì)律，我們的班長(zhǎng)、班主任很累，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

2、告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

(三)學(xué)習(xí)方面。

1、要檢查學(xué)生的作業(yè)。由于我們學(xué)生的人數(shù)太多，語(yǔ)數(shù)外老師都要教兩個(gè)教學(xué)班一共100多人，學(xué)生的自覺(jué)性稍差，需要家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生把作業(yè)寫(xiě)的工整，寫(xiě)的規(guī)范，作業(yè)上必須要有家長(zhǎng)的簽字。要求背誦的篇目家長(zhǎng)要檢查學(xué)生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時(shí)候檢查不過(guò)來(lái)，這樣可以避免一些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走了虛步。

家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視上網(wǎng)或打撲克、搓麻將。你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書(shū)籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

3、關(guān)注成績(jī)突然下降的現(xiàn)象。找出原因?qū)ΠY下藥。

4、關(guān)心孩子每一天都學(xué)習(xí)情況，作業(yè)簽字，有余力的學(xué)生要安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。

5、每天幫孩子聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞及聽(tīng)力。

1、關(guān)注孩子早到校晚離校的時(shí)間和回家的時(shí)間。避免孩子在外逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，產(chǎn)生其他不良后果。

2、關(guān)注孩子小房間里的秘密。

3、關(guān)注孩子打電話的時(shí)間長(zhǎng)短，避免出現(xiàn)早戀的苗頭。

4、關(guān)注孩子的言談，盡量抓住話端里的不良信息，如喜歡說(shuō)某某喜歡某某。

5、關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，如注重外表，愛(ài)好打扮，喜歡買(mǎi)東西逛街。

6、禁止孩子玩電腦，看電視連續(xù)劇。

7、不要把任何電子產(chǎn)品買(mǎi)給孩子或是有了帶到學(xué)校里。

8、妥善使用校訊通學(xué)生卡，通過(guò)它掌握孩子的到校離校時(shí)間。

9、關(guān)注孩子的心理變化，多用期許贊美的語(yǔ)言。

10、避免在孩子面前談?wù)摾蠋?，給孩子造成心理影響，進(jìn)而影響孩子的當(dāng)科學(xué)習(xí)。

學(xué)生的成長(zhǎng)需要時(shí)間，我們的教育需要時(shí)間，在單位時(shí)間內(nèi)教育就是一個(gè)過(guò)程，需要我們科學(xué)的方法，更需要我們的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。只要我們經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，注重言傳身教，雖然我們的路千山萬(wàn)水。相信我們的將來(lái)會(huì)是百花齊放。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇7】

“晚上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你們知不知道啊”，我們班的大嘴巴叫著，“當(dāng)然知道嘍”許多人附和著他，但很多人的心中都是十分的忐忑不安，因?yàn)榭荚伊?，不過(guò)，小學(xué)升到初中的第一場(chǎng)大考考不好其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，以后慢慢努力就行了，可是有些家長(zhǎng)就愛(ài)計(jì)較這些分?jǐn)?shù)。

說(shuō)實(shí)在話，這次我也考砸了，英語(yǔ)92分，數(shù)學(xué)50分，科學(xué)63分，語(yǔ)文74分（滿(mǎn)分都是100分）直排了全年級(jí)的500多名，但比剛進(jìn)建蘭進(jìn)步了40多名，可是我自己都覺(jué)得我考得十分不好，但現(xiàn)在已經(jīng)晚了，只好晚上等死了，“鈴鈴鈴”，下課了，平時(shí)漫長(zhǎng)的課，今天怎么過(guò)的那么快啊，我懷著忐忑不安的心情回到了家中，叫我的家長(zhǎng)快去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。媽媽走后我一直無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)只要一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)現(xiàn)在要花兩個(gè)小時(shí)才做好。不久媽媽回來(lái)了，手里拿了好多卷子，不過(guò)出乎我的意料，媽媽沒(méi)有罵我，只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)啦家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)我一顆懸著的心終于放下了。

希望下次考試我能考的更好，否則我就要慘了。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇8】

星期五，我們迎來(lái)了一學(xué)期一度的家長(zhǎng)會(huì)。大部分家長(zhǎng)都放下手頭的工作聚集到了五三班門(mén)口。同學(xué)們心情轉(zhuǎn)變，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。

隨著大隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。家長(zhǎng)們秩序井然的走進(jìn)教室，坐在我們準(zhǔn)備的長(zhǎng)板凳上，安安靜靜地聽(tīng)老師發(fā)言。

首先，班主任汪老師熟練地來(lái)了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，聽(tīng)了她的描述以后，同學(xué)們緊張起來(lái)，用惶恐的眼睛盯著老師，心想到挨批吧。突然劇情反轉(zhuǎn)，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，還表?yè)P(yáng)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，家長(zhǎng)積極檢查作業(yè)呢！老師不僅肯定了我們學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)，還鼓勵(lì)那些聰明但是不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，為他們指明了方向。給家長(zhǎng)提出了有助于幫助孩子的建議，希望他們走上寬廣的大道而不是泥濘的羊腸小道。

數(shù)學(xué)王老師聊到吳啟貝的時(shí)候，有種感動(dòng)的力量使她潸然淚下，多次雷聲轟鳴般的掌聲響徹了整個(gè)校園。為什么要表?yè)P(yáng)吳啟貝呢？因?yàn)樗膵寢尳?jīng)常監(jiān)督他學(xué)習(xí)，陪伴他學(xué)習(xí)，所以吳啟貝進(jìn)步了許多。

接著，到了我最喜歡的英語(yǔ)楊老師的發(fā)言，由于嗓子不舒服，她著重講了做作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)要重視的幾個(gè)方面，然后就去別的班級(jí)發(fā)言了。

今天家長(zhǎng)會(huì)別開(kāi)生面，三科老師都講了自己的想法，給我們指明了前進(jìn)的道路，更是教給了我們具體的學(xué)習(xí)方法。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)參與，更是學(xué)生參與的一場(chǎng)大會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)意義深遠(yuǎn)，它將會(huì)是我人生中的一次重大的、特別的會(huì)議。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇9】

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上老師和家長(zhǎng)互相交流，主要是老師向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)校近期的教學(xué)要求，反映孩子所在學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是溝通學(xué)校和家庭聯(lián)系的重要途徑，起著很好的作用。

在某小學(xué)曾聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)在猜一條流行謎語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)(打一電視劇片名)《今夜有暴風(fēng)雪》，這是不是反映了當(dāng)前學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的一種恐懼心理呢?

據(jù)了解確實(shí)有極少數(shù)恨鐵不成鋼的老師，認(rèn)為向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，就是家長(zhǎng)會(huì)的主要任務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)弄成了告狀會(huì)、批評(píng)會(huì)。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)氣呼呼地，回家后自然把氣都出在孩子身上，這樣孩子們就越來(lái)越害怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。

一位家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)孩子說(shuō)：等我回來(lái)后再和你算帳！這位孩子想起早時(shí)自己犯的錯(cuò)誤，真是越想越可怕，干脆離家出走了。

一些在學(xué)校表現(xiàn)比較差的學(xué)生家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上更是感到羞愧難當(dāng)，抬不起頭來(lái)。這不僅會(huì)影響老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)校與家庭的隔閡。

如何使家長(zhǎng)和老師和諧地聯(lián)為一體，共同哺育好下一代，已嚴(yán)峻地?cái)[在學(xué)校和家庭面前。我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)為學(xué)生所接受、為家長(zhǎng)所期待、為老師所樂(lè)為的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀儗W(xué)生、家長(zhǎng)、老師的目標(biāo)都是共同的。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇10】

像往常一樣，這個(gè)時(shí)候又是快要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候了。聽(tīng)說(shuō)今年的家長(zhǎng)會(huì)和往年的家長(zhǎng)會(huì)又會(huì)有些不同，這一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師會(huì)把我們考試成績(jī)一一公布出來(lái)貼在墻上，只要家長(zhǎng)們?cè)诮淌夜渖弦蝗蜁?huì)知道我們?cè)诎嗌鲜堑趲酌耍?/p>

一聽(tīng)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)有這一舉措，我們這些平常成績(jī)一般般，不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子就著實(shí)擔(dān)心了，畢竟以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)這么明晃晃的把我們的成績(jī)連名帶姓的貼在墻上，像大字報(bào)似的，我們自己看見(jiàn)還沒(méi)什么，我那已經(jīng)有點(diǎn)年紀(jì)的爸爸可怎么受得了這樣的打擊呢？就在這種擔(dān)憂(yōu)里，我迎來(lái)了這一次的家長(zhǎng)會(huì)，我在爸爸的陪同下來(lái)到了學(xué)校。

爸爸在老師的歡迎下坐進(jìn)了我們的教室，坐在了我的位置，和其他家長(zhǎng)一起在那里準(zhǔn)備著這次家長(zhǎng)會(huì)的正式召開(kāi)。我在門(mén)口緊張地看著我的爸爸，我生怕他起身去教室逛一圈，發(fā)現(xiàn)那張成績(jī)排名在黑板旁邊貼著，我也就一直死死地盯著我的爸爸，好像只要爸爸一去成績(jī)單旁邊，我就有勇氣沖進(jìn)去讓爸爸別看似的。在老師家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，爸爸坐在我位置上和我同桌的爸爸聊著天，有說(shuō)有笑的，一直也沒(méi)去前面，這讓站在門(mén)外一直緊張的我輕輕松了一口氣，現(xiàn)在就等家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了。我思量著等老師說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，我就直接沖進(jìn)去把我的爸爸接出來(lái)回家去，不給他去前面看見(jiàn)我成績(jī)排名的機(jī)會(huì)！

老師在講臺(tái)前聲情并茂地講著我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和成果，這都是講好聽(tīng)的話，我也就漸漸放松了警惕，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師在說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束之后點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)的名，其中就有我，但也不是都是像我一樣的成績(jī)的學(xué)生，還有我們班成績(jī)最好的學(xué)生，老師讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)在散會(huì)后去講臺(tái)上找她一下。這就讓我不知道老師打的是什么算盤(pán)了，現(xiàn)在我的爸爸還在講臺(tái)上和老師說(shuō)著話，我不知道老師會(huì)對(duì)我的爸爸說(shuō)一些關(guān)于我的什么，反正我在這期間做好了回家跪搓衣板的心理準(zhǔn)備了。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇11】

這周，我們即將迎來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，我特別期待。

因?yàn)?，在那天我們可以向家長(zhǎng)們展示我們的綜合性學(xué)習(xí)，那是我們準(zhǔn)備了好多天的綜合性學(xué)習(xí)，終于能在爸爸媽媽面前展示了。所以我很期待。

爸爸媽媽來(lái)這不僅是來(lái)看我們的學(xué)習(xí)的。他們還會(huì)看我們的日常生活。比如課前一支歌，經(jīng)典誦讀，做操……

雖然有這么多讓爸爸媽媽看的，但我還是最喜歡我們的綜合性學(xué)習(xí)。它是關(guān)于語(yǔ)言的魅力的。每個(gè)小組都有一個(gè)節(jié)目。一組是諧音笑話，二組是群口相聲，四組是課本劇，六組是手抄報(bào)提示語(yǔ)，七組是中國(guó)少年說(shuō)。至于我們?nèi)M，就是繞口令和三句半。開(kāi)始我們每人說(shuō)一個(gè)繞口令。雖然感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但連起來(lái)其實(shí)挺難得。接下來(lái)就是我們的壓軸好戲了——三句半。我們組的四個(gè)男生來(lái)演。進(jìn)過(guò)討論，我們分配好了那個(gè)人說(shuō)那一句。

現(xiàn)在我們?nèi)f事俱備只差東風(fēng)。??！真期待家長(zhǎng)會(huì)得到來(lái)。