練基本功作文

練基本功作文。

寫(xiě)作文是我人生中最值得回憶的時(shí)光，因?yàn)樗粌H是表達(dá)自己的思想和情感的途徑，而且是培養(yǎng)我們觀察能力和感受力的有效方式之一。想要在寫(xiě)作文的道路上取得進(jìn)步，最關(guān)鍵的是要多加練習(xí)。同時(shí)，我們還應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先，要明確文體和寫(xiě)作目的，不同的文體有不同的特點(diǎn)和要求，要根據(jù)題目要求選擇適合的寫(xiě)作風(fēng)格。其次，要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)，合理組織段落和段落內(nèi)的內(nèi)容，使文章層次清晰，思路連貫。此外，要豐富自己的詞匯和表達(dá)能力，使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。最后，要注重細(xì)節(jié)和修辭，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和修辭語(yǔ)言，使文章更加豐富、有趣和有表現(xiàn)力。希望這些注意事項(xiàng)能給你一些啟示和靈感，助你在寫(xiě)作文的路上更加出彩。

練基本功作文 篇1

怎樣練好作文基本功

前人已經(jīng)為我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書(shū)，多練筆，多思考，多修改，

（1）多觀察：就是說(shuō)要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅曾說(shuō)：“留心各樣的事情，多看看，要看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”對(duì)于周?chē)娜宋?，?dòng)物，植物，景物……都要留心觀察。

（2）多讀書(shū)：古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”多背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學(xué)到一些作文的方法。除了閱讀文學(xué)書(shū)以外，還要適當(dāng)閱讀一些歷史、地理和科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面的書(shū)，以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。讀書(shū)，還要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，不要走馬觀花，不求甚解，應(yīng)該努力做到讀一本書(shū)有一本書(shū)的收獲。

（3）多練筆：俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”有不少同學(xué)有寫(xiě)觀察日記，做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，應(yīng)該堅(jiān)持下去。因?yàn)椤傲?xí)慣養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點(diǎn)了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多起來(lái)了。”不練，不寫(xiě)，手就生；多練，多寫(xiě)，熟就能生巧。

（4）多思考：讀文章要想，寫(xiě)文章也要想，拿起筆就寫(xiě)，結(jié)果不是下筆千言、離題萬(wàn)里，就是寫(xiě)了幾句就寫(xiě)不下去，只好如“擠牙膏”一樣，想一句，寫(xiě)一句，東拉西扯的拼湊，這樣的文章怎能寫(xiě)好呢？多思才能出智慧，多思考才能把文章寫(xiě)深刻，多聯(lián)想才能把文章寫(xiě)生動(dòng)。

（5）多修改：修改是寫(xiě)作的重要一環(huán)。有人說(shuō)，好文章是改出來(lái)的，這話很有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真地把已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等多方面進(jìn)行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準(zhǔn)確。同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)，更應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣，如果自己修改不好，可以請(qǐng)教老師。

練基本功作文 篇2

一、要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對(duì)文”。

比如你想記一場(chǎng)精彩的足球賽，而文章的卻叫《小球迷》，以記事為主變成以寫(xiě)人為主，這就叫“題不對(duì)文”，轉(zhuǎn)移了“中心”。

二、要具體，有內(nèi)容，不要華而不實(shí)。

比如同樣是表達(dá)同學(xué)們發(fā)奮讀書(shū)這一主題的文章，《我愛(ài)讀書(shū)》、《書(shū)伴我成長(zhǎng)》就比《書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯》、《要愛(ài)書(shū)》好一些，前者具體，后者空洞。

三、要醒目，有新意，能引人入勝。

比如同樣是寫(xiě)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的作文，《童話世界——七星巖》就比《我愛(ài)七星巖》形象；《在先烈浴血戰(zhàn)斗過(guò)的土地上》就比《我愛(ài)家鄉(xiāng)的土地》有特點(diǎn)；《獵熊》就比《深山打獵》醒目。

四、要精練，不要累贅。

魯迅給文章起就非常講究，如《藥》、《祝?！?、《一件小事》等，短而精，簡(jiǎn)潔而意味深長(zhǎng)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白，就硬把拉長(zhǎng)，其實(shí)完沒(méi)有那個(gè)必要如《藏在我心靈深處的一件難忘的事》，拖泥帶水，啰里啰嗦，可以改為《一件難忘的事》或《難忘一事》。

練基本功作文 篇3

少年時(shí)代是充滿(mǎn)幻想的黃金時(shí)代。少男少女是異想天開(kāi)的幻想家。你們的想象最活躍、最大膽、最奇妙。

湖北省劉倩倩同學(xué)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《你別問(wèn)這是為什么》，曾經(jīng)獲得了國(guó)際“菲利亞”獎(jiǎng)?wù)?。那時(shí)她剛剛上三年級(jí)。在詩(shī)里，她從媽媽給她蛋糕、爸爸給她穿棉衣、哥哥給她歌片，想到了丹麥作家安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》中的那個(gè)可憐的小姐姐，她要把蛋糕、棉衣、歌片送給賣(mài)火柴的小女孩，讓她和自己一樣幸福。這樣的聯(lián)想，既真實(shí)，又感人，表現(xiàn)了劉倩倩小同學(xué)美好的心靈，崇高的心愿。

有的同學(xué)把聯(lián)想看得很神秘，其實(shí)，同學(xué)們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，比如兒時(shí)做游戲，拿椅子當(dāng)“汽車(chē)”開(kāi)，用板凳當(dāng)“戰(zhàn)馬”騎，用積木搭房子，畫(huà)小人時(shí)給小人添上翅膀，這就是想象。臺(tái)灣有個(gè)7歲的小朋友叫邱君怡，她寫(xiě)了一篇《花的聯(lián)想》，請(qǐng)你仔細(xì)讀一讀。

我家頂樓種了許多花，有鳳仙、蘭花、梅花，每個(gè)季節(jié)都有花朵開(kāi)放。我最喜歡的是下面幾種：

奶奶種的鳳仙花，有桃紅、粉紅、皎白三種顏色，每一種都很漂亮。每當(dāng)花開(kāi)的時(shí)侯，我總愛(ài)仔細(xì)地看它們，看著看著，每朵花都像娃娃可愛(ài)的臉蛋在對(duì)我微笑。

爸爸種的是蘭花，當(dāng)花開(kāi)的時(shí)侯，爸爸把它們搬到客廳里，讓全家欣賞。它們發(fā)出淡淡的幽香，非常清爽，像圣潔的姑娘，高雅不俗。

叔叔種的是梅花，在冬天開(kāi)花。天氣越冷，花開(kāi)得越有精神，就像一些不怕困難的戰(zhàn)士，那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)。難怪選它為國(guó)花！我欣賞梅花的時(shí)侯，心里在想：我要效法它的勇敢，作一個(gè)不怕困難的人。

每當(dāng)賞花的時(shí)侯，媽媽總提醒我和弟弟，不要忘了種花人的辛勞，要愛(ài)護(hù)它們，使它們長(zhǎng)得更好。

這篇小作文運(yùn)用比喻很有特色，小作者把鳳仙花比作“娃娃可愛(ài)的臉蛋”，把蘭花比作“圣潔的姑娘”，把梅花比作“不怕困難的戰(zhàn)士”，精巧而貼切，飽含了小作者對(duì)花兒的喜愛(ài)與贊美之情。文章結(jié)尾由賞花聯(lián)想到種花人的辛勞，由此發(fā)出要愛(ài)護(hù)花兒的心聲，表達(dá)了小作者美好的心靈和高尚的心愿。

有一次，老師出了一道作文題，也叫做“花的聯(lián)想”。不少同學(xué)都被難住了。有的同學(xué)說(shuō)：“花就是花，怎么聯(lián)想??！”有的只是羅列了花的品種，例如：“花，有迎春花、月季花、蘭花、菊花、桂花、梅花、水仙花……數(shù)也數(shù)不盡，花是美的象征，我愛(ài)花?！逼鋵?shí)，只要思路開(kāi)闊，知識(shí)豐富，可以聯(lián)想的地方是很多的。

說(shuō)起花，也許你會(huì)想起盛開(kāi)在井岡山上的映山紅，延河旁的山丹丹花，它紅得像點(diǎn)點(diǎn)碧血，艷得像片片朝霞；也許你會(huì)想起迎春的櫻桃，傲冬的臘梅，天山上的雪蓮，珠江畔的鳳凰，它瑰麗多姿，鮮艷奪目；也許你會(huì)想起那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇開(kāi)滿(mǎn)山山嶺嶺、村村寨寨的爛漫山花，它爭(zhēng)妍斗艷，香飄四季……

說(shuō)起花，也許你會(huì)想起節(jié)日的夜空閃爍著千萬(wàn)朵五彩繽紛的禮花，有的像鮮花盛開(kāi)，有的像孔雀開(kāi)屏，它象征著我們偉大祖國(guó)欣欣向榮，前程似錦；也許你會(huì)想起伙伴們那一張張花兒般的笑臉，他們?cè)诮诸^巷尾，在車(chē)站碼頭，扶老攜幼，拾金不昧，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)的動(dòng)人事跡，處處閃爍著雷鋒精神的火花；也許你會(huì)想起英雄模范們胸前的大紅花，學(xué)校里開(kāi)展的小紅花活動(dòng)……

說(shuō)起花，或許你會(huì)想起花的象征意義，例如，以松柏表示堅(jiān)貞，以梅花表示剛強(qiáng)不屈，以菊花表示不畏風(fēng)霜，以荷花表示清白高潔，以蘭花象征高尚人格，以牡丹象征富貴，以紅豆表示相思，以杜鵑表示懷鄉(xiāng)，以鐵樹(shù)象征莊嚴(yán)，橄欖枝象征和平，銀杏象征古老文明，水仙象征風(fēng)流俊逸，萬(wàn)年青象征友誼長(zhǎng)存，百合花象征團(tuán)結(jié)友愛(ài)……

你看，思路一打開(kāi)，就能神馳遐想，浮想翩翩。學(xué)會(huì)聯(lián)想，記事，能揭示出事物的本質(zhì)；寫(xiě)人，能開(kāi)掘出人物的思想境界；狀物，能把事物描繪得更加形象生動(dòng)；說(shuō)理，能說(shuō)得更加透徹精辟，從而使文章的主題思想更有深度。我國(guó)南朝齊梁時(shí)有個(gè)杰出的文學(xué)理論批評(píng)家名叫劉勰，他在《文心雕龍》一書(shū)里說(shuō)：“文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然疑慮，思接千載，悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里?！边@幾句話的意思是：作者寫(xiě)作時(shí)候的構(gòu)思，他的精神活動(dòng)能到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)作者靜靜思考的時(shí)候，他就會(huì)聯(lián)想到幾千年之前；他的容顏開(kāi)始有所變化的時(shí)候，他的視線已經(jīng)到達(dá)萬(wàn)里之外了。所以，哲學(xué)家黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”

請(qǐng)看只有8歲的小朋友鄭企宏寫(xiě)的《圓的聯(lián)想》一文。

圓是我哥哥的眼鏡，我哥哥只要戴上他那副眼鏡，就像是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的博士。圓是我家的鏡子，只要我們看看它，就可以把服裝整理好，每天打扮、整理儀容都少不了它。

圓是我們經(jīng)常用的盤(pán)子，要是沒(méi)有盤(pán)子，我們吃飯裝菜就會(huì)很麻煩。

圓就是地球，要是沒(méi)有地球，我們?nèi)祟?lèi)也不會(huì)存在，更不會(huì)有生物存在，所以我們要保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

圓是太陽(yáng)，假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界就沒(méi)有亮光，萬(wàn)物也不能生存。

圓是幸?？鞓?lè)的象征，我喜歡張口大笑，像個(gè)圓。

文章雖短，卻寫(xiě)得很生動(dòng)，很有情趣。

小作者從兩條線來(lái)寫(xiě)圓，一條線是形狀，從圓聯(lián)想到眼鏡、鏡子、盤(pán)子；另一條線是圓與人的關(guān)系，地球、太陽(yáng)，一個(gè)比一個(gè)大，對(duì)人的生活一個(gè)比一個(gè)更重要。結(jié)尾更妙，把圓說(shuō)成是幸?？鞓?lè)的象征，甚至連自己喜歡“張口大笑”也與圓聯(lián)系起來(lái)，趣味盎然，令人忍不住也要開(kāi)口大笑。

如果我們展開(kāi)想象的翅膀，從“圓”還可以聯(lián)想到許許多多有趣的事物，如荷葉上的露珠，美麗的花環(huán)，汽車(chē)的車(chē)輪，冉冉升起的氣球，綠茵場(chǎng)上的足球，小村旁的古井，貓的眼睛，媽媽手中的毛線球，市場(chǎng)流通的硬幣，好吃的西瓜……

傳說(shuō)我國(guó)宋代有個(gè)國(guó)畫(huà)院，常常出題考畫(huà)家。有一次，畫(huà)題是一句詩(shī)：“踏花歸去馬蹄香?！辈簧佼?huà)家畫(huà)的是：有個(gè)人騎著馬，揮著鞭子，揚(yáng)起的馬蹄下是滿(mǎn)地的落花。可惜，這些畫(huà)都沒(méi)有把“踏花歸去馬蹄香”的“香”字表現(xiàn)出來(lái)。要畫(huà)出這個(gè)“香”字確實(shí)不容易，因?yàn)椤跋恪敝荒苈劦?，肉眼看不到。但是，有個(gè)聰明的畫(huà)家終于把這個(gè)“香”字畫(huà)出來(lái)了。畫(huà)面上落花遍地，游人騎在馬上，馬兒輕輕地?fù)P起一只后蹄，然后在馬蹄旁邊畫(huà)上幾只翩翩飛舞的蝴蝶。這幅畫(huà)被大家公認(rèn)為佳作，這是為什么呢？因?yàn)槟膬河谢ㄏ悖屯膬猴w，蝴蝶追逐馬蹄，不僅把“香”字傳神地表現(xiàn)出來(lái)了，而且點(diǎn)出了盎然的春意，既具體形象，又十分切題。

畫(huà)畫(huà)要發(fā)揮聯(lián)想和想象，也是這樣。當(dāng)然，這種想象力并不是天生的，是靠不斷培養(yǎng)形成的。例如看到一種動(dòng)物，要想到這種動(dòng)物的特點(diǎn)，與其他動(dòng)物有什么不同，它生活的環(huán)境，甚至從動(dòng)物想到人類(lèi)。還有一種聯(lián)想，就是超越了時(shí)間和空間的界限，由地上想到空中、天上，由人間想到仙界，由現(xiàn)在想到未來(lái)，天南地北，海闊天空，心馳神往。

請(qǐng)看下面一篇想象文。

“撿星星”

江蘇省溧陽(yáng)縣和平街小學(xué)四年級(jí)郭鋒

“青石板，石板青，青石板上釘銅釘，夜里發(fā)光亮晶晶……”

小時(shí)侯，七八月間在家門(mén)口納涼，我老愛(ài)躺在媽媽的懷抱里看星星；媽媽又總是搬出這早已掉了牙的歌謠來(lái)逗我。

黑沉沉的天空布滿(mǎn)了繁星，像是誰(shuí)烙燒餅時(shí)，不小心撒多了鹽巴，密密麻麻的。我總是奇怪那東一簇，西一團(tuán)，湊在一起說(shuō)悄悄話的群星，為什么把織女星擠出了集體？瞧她的樣子，多孤單啊。一道神奇的弧線，在藍(lán)幽幽的天幕上一劃而過(guò)，像是織女拋出不甘寂寞的錦線，轉(zhuǎn)眼即逝，太奇妙了。我連忙搖動(dòng)?jì)寢尩氖郑骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)憧矗椗霉每椕碌木€掉下來(lái)啦。”媽媽笑著說(shuō)：“是嗎？傻孩子，那是許愿的流星?！薄拔铱梢該旎貋?lái)許愿嗎？”

媽媽笑了，大伙也樂(lè)了，就連那滿(mǎn)天的小星星都調(diào)皮地眨起了眼睛。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我真的“撿”到了很多很多的星星。

在屋旁盛滿(mǎn)清水的大瓦盆里，奇妙地?fù)砭壑髡О?、忽隱忽現(xiàn)的星星。

“媽媽呀，快來(lái)，我撿到星星慌??！

媽媽笑著走了過(guò)來(lái)，用她的身子故意遮住了星光：“在哪兒呢，我的小寶貝？”

這下，我傻眼了。怎么媽媽一來(lái)，星星就跑了呢？

星星閃電般地又落進(jìn)了盆里，我興奮極了，小手在褲子上使勁擦了擦，小心翼翼地合起雙手，準(zhǔn)備給媽媽撈幾個(gè)又大又亮的星……

哦，有趣的童年，有趣的星星，總有一天我要把你撿回來(lái)，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田里。

你看，文章開(kāi)頭小作者引用的那首古老的歌謠，把美麗的夜空比作一塊巨大的青石板，那星星就是釘在青石板上的閃閃發(fā)光的銅釘。新奇的想象，生動(dòng)的比喻，寫(xiě)出了夏夜清幽、明朗、純凈的特點(diǎn)。當(dāng)小作者看到“東一簇，西一團(tuán)”的群星，就聯(lián)想到他們一定是“湊在一起說(shuō)悄悄話”；看到旁邊的織女星，就想到一定是群星把她“擠出了集體”，又進(jìn)一步想到她一定感到孤獨(dú)和寂寞；看到那長(zhǎng)長(zhǎng)的流星，又想象出那是織女姑姑織毛衣掉下來(lái)的錦線。豐富的想象使對(duì)夏夜星空的描寫(xiě)又蒙上了一層神話色彩，文章內(nèi)容顯得更加充實(shí)、活潑。正因?yàn)榭葱切侨肓嗣?，于是又產(chǎn)生了“撿星星”的念頭?！拔覔斓叫切腔盆?！薄霸趺綽杪枰煥矗切薔團(tuán)芰四?？”“小心翼翼挡G掀鶿鄭急父杪櫪碳父鲇執(zhí)笥至戀男?。￠]飫锏摹凹瘛薄芭堋薄襖獺保浞直硐至誦∽髡叻岣壞南胂罅投賾械那槿?。星懈`諤焐希比皇羌癲黃鵠吹?。祼狸憤２时！作諒s硎荊鶴苡幸惶煳乙涯慵窕乩矗煸諑杪璧囊路希涸諑杪璧男奶錮鎩Ｍ暮桶模び肭槿ぃ救恢繳稀

寫(xiě)想象作文，需要奇妙、新穎又合乎情理的想象，而想象又來(lái)自知識(shí)和生活實(shí)踐的積累。想象力豐富的同學(xué)，往往知識(shí)豐富，興趣廣泛，喜歡動(dòng)手、動(dòng)腦，喜歡閱讀各種課外書(shū)，如童話、科學(xué)幻想故事，喜歡模仿童話和科學(xué)幻想作品的寫(xiě)法，練習(xí)作文。這種平時(shí)的訓(xùn)練，就為寫(xiě)想象作文奠定了基礎(chǔ)。

請(qǐng)看下面一篇想象文。

21世紀(jì)的建筑暢想

我們國(guó)家現(xiàn)在存在兩大問(wèn)題：交通擁擠及住房困難。

讓我們一起動(dòng)腦子，為我們21世紀(jì)設(shè)計(jì)一張解決住房困難的理想藍(lán)圖，我想將來(lái)的中國(guó)，房子應(yīng)往高處發(fā)展或利用人們不注意的地方，比如說(shuō)在高山上，就可造房子。如果往高處發(fā)展的話，地震時(shí)，怎么辦呢？不要緊，這房子底下有一層磚。有了這層磚，地震時(shí)一點(diǎn)兒也覺(jué)察不到。假如地裂開(kāi)，那也沒(méi)關(guān)系，樓房雖然在地底下，人卻不會(huì)悶死，因?yàn)闃?gòu)成房子的磚在地下發(fā)生了化學(xué)變化，生成氧氣供人呼吸。

到了21世紀(jì)，整個(gè)人類(lèi)生活條件將大為改善。人們住的都是高樓大廈――一般都有1000層。這么高的樓房，怎么上去呢？你一定會(huì)說(shuō)：“乘電梯?！辈唬阏f(shuō)錯(cuò)了。到了21世紀(jì)，電梯已是落后的小弟弟了，或者就是根本不存在了。樓房下面，每對(duì)準(zhǔn)一個(gè)窗口的地方，都有一疊疊的紙，竟有幾億張。如果你是二樓的主人，就可以坐在對(duì)準(zhǔn)二樓窗口的紙疊上，紙上有著數(shù)字電鈕，只要你按上你要去的高度，最上面的一張薄得簡(jiǎn)直沒(méi)有厚度的紙就會(huì)脫離紙疊，飄然而上。坐在上面的人還會(huì)聞到一股股沁人的香味。

到了樓上以后，根本沒(méi)有什么門(mén)，只有一個(gè)簾子。簾子上面有兩只：“大眼睛”，人走到門(mén)口，它那兩只大眼睛就會(huì)一亮，假如這人是壞人，它就會(huì)從眼睛里吐出繩子，把你綁住，然后發(fā)出警報(bào)；假如是自己人的話，它會(huì)很親切地跟你對(duì)話；如果是客人，它就會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”當(dāng)你走進(jìn)屋子，它就會(huì)自動(dòng)把門(mén)簾卷下來(lái)。

為什么要這樣設(shè)想呢？因?yàn)殚_(kāi)門(mén)的時(shí)侯，要占面積，而門(mén)簾不會(huì)。再說(shuō)夏天那么熱，如果不把門(mén)關(guān)住，小偷會(huì)來(lái)偷東西的。這種門(mén)簾還可以隔絕污染的空氣。

另外，從外表上看是長(zhǎng)方形的樓房，里面卻是奇形怪狀的。如果主人對(duì)荷花頗有喜愛(ài)之情，那么她（他）住的房子內(nèi)部就可呈現(xiàn)為荷花的形狀。

不僅地面上可以建造房屋，地下也有建筑。比如在荷花池底造一個(gè)娛樂(lè)場(chǎng)等等。要是在金魚(yú)塘底下建造一所畫(huà)院，那是再好不過(guò)了。每天，畫(huà)家們只要一走進(jìn)金魚(yú)塘，一股氣流就會(huì)把他們送進(jìn)美術(shù)學(xué)院。里面十分安靜，一塊薄薄的玻璃把美術(shù)學(xué)院和外界都隔開(kāi)了，而畫(huà)家們則可以欣賞池中美景。

以上的辦法好嗎？

讓我們一起來(lái)共同設(shè)想祖國(guó)的未來(lái)，共同建設(shè)未來(lái)的祖國(guó)吧……

德國(guó)著名作家歌德曾說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言：“幻想是詩(shī)人的翅膀，假設(shè)是科學(xué)家的天梯?！鄙蚱?、顧沁同學(xué)的可貴之處，正表現(xiàn)了這種奇特的幻想與大膽的設(shè)想。而這些“幻想”與“假設(shè)”并不是沒(méi)有絲毫科學(xué)根據(jù)的。比如把房子建在高山上，把高樓建成1000層，隨著人口的增多、科學(xué)的發(fā)展，在高山上建房不是沒(méi)有可能。當(dāng)今一些國(guó)家，不是早出現(xiàn)10O多層的摩天大樓了嗎？關(guān)于能自動(dòng)識(shí)別人的電腦裝置，已經(jīng)在一些部門(mén)運(yùn)用。這說(shuō)明這兩位小作者的奇特幻想不是海市蜃樓，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)上?？少F的是，他們的幻想，是出于對(duì)人民深沉的愛(ài)，是為了建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)而展翅飛翔。

讓我們?cè)賮?lái)讀一讀羅景琳同學(xué)的《大自然給我的啟示》一文。

你看過(guò)山嗎？山是偉大壯闊的。你看過(guò)海嗎？海是寬廣無(wú)邊、卻又反復(fù)無(wú)常的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么？是它過(guò)去曾擁有的歷史？是它來(lái)自何方？還是依靠在枝頭上的歲月中所看見(jiàn)的一切大大小小、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？

我一直認(rèn)為，人能在大自然的世界中領(lǐng)悟很多，難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人生的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)以及喜樂(lè)悲愁嗎？好！就拿月亮來(lái)說(shuō)，月圓月缺這種自然現(xiàn)象，常代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。看過(guò)獨(dú)自生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。

大自然還帶給我歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看過(guò)那日出和日落，仿佛剛剛旭日初升，轉(zhuǎn)眼間卻已是星月稀疏。夜來(lái)香悄悄綻放了，又萎謝了。若是說(shuō)，落花、殘葉曾代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在太短促了?；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯！蝶兒在一季熱鬧的夏后，也會(huì)僵死在花兒的冷香里！

生命雖然短促，但若能使它放出光彩，便可稱(chēng)得上永恒。是不？

小作者面對(duì)大自然，神馳遐想，托著一片落葉，追尋著它的由來(lái)，望著月圓月缺，聯(lián)想到親友的悲歡離合，看到螞蟻和蚜蟲(chóng)，想到它們?yōu)樯娑献骰ブ?。文章如果僅僅停留在由物產(chǎn)生的聯(lián)想上，也還是不夠深刻的。本文好在寫(xiě)大自然給人們的啟示：它代表著人生的壓力、失意、競(jìng)爭(zhēng)以及喜樂(lè)悲愁，“歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰”，讓生命“放出光彩”，這就把文章的思想內(nèi)容升華了，蘊(yùn)含著很深的哲理。

由此可見(jiàn)，作文要聯(lián)想得好，聯(lián)想得深，需要廣博的知識(shí)。當(dāng)你平時(shí)讀書(shū)看報(bào)的時(shí)候，請(qǐng)你把書(shū)、報(bào)中一些有用的材料，如名言警句、趣聞、小常識(shí)、小故事等隨手記下來(lái)，知識(shí)積多成學(xué)問(wèn)，用起來(lái)就會(huì)思如泉涌，順理成章。

最后，我們?cè)賮?lái)談?wù)勍挕?/p>

童話，是一種富有幻想色彩的故事?；孟耄峭挼闹饕卣?。有幻想，才有童話，沒(méi)有幻想，就沒(méi)有童話。童話一般都是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活的。故事里的主人公可以是神仙、英雄，也可以是世間的凡人，還可以是動(dòng)物、植物或其他實(shí)物，而自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)少年兒童的接受能力，所以最受少年兒童的歡迎。在安徒生的筆下，神奇的火鐮?zhēng)椭”隽藝?guó)王，丑小鴨變成了美麗的天鵝，疾厲的東風(fēng)駕著勇士來(lái)到智慧的發(fā)祥地和幸福的島國(guó)，夜鶯傾吐的歌聲制服了死神，情節(jié)曲折離奇，故事生動(dòng)有趣。

王鳳梅同學(xué)寫(xiě)的《可愛(ài)的小云朵》就是把自然物――小云朵用擬人手法加以描寫(xiě)的佳作。

活潑可愛(ài)的小云朵，剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，快樂(lè)地從東跳到西，好奇的眼睛瞧瞧這兒，望望那兒，心里的高興勁兒就甭提啦！忽然兒，它停住腳步，看見(jiàn)下面不遠(yuǎn)處走來(lái)一群青年農(nóng)民。初升的太陽(yáng)映紅了每個(gè)人的臉兒，小伙子們扛著勞動(dòng)用具，姑娘們胳膊上挎著一籃沉甸甸飽滿(mǎn)的綠瑩瑩的豆子，笑聲里充滿(mǎn)了希望。

小云朵來(lái)到他們跟前，有禮貌地問(wèn)道：“大哥哥，大姐姐們，你們干什么去呀？”

“噢，小云朵，我們?nèi)バ蘩淼厍蛉??！币粋€(gè)小伙子風(fēng)趣地說(shuō)。小云朵疑惑而又驚訝地想：他們?yōu)槭裁匆蘩淼厍?？它帶著求知欲的?wèn)號(hào)，跟著他們來(lái)到一塊荒蕪的土地上。

小伙子們用鐵掀挖出一個(gè)個(gè)小坑坑，姑娘們半蹲著身體輕盈地往小坑里點(diǎn)播著種子，腳隨后輕輕一踏，小坑坑被踏平了，留下一個(gè)小圓點(diǎn)，看上去就像歌曲的樂(lè)譜一樣。

小云朵張著好奇的眼睛，目光從勞動(dòng)的場(chǎng)面移到了他們身上，又從他們身上看到了綠色的希望。

他們走了，灑下幸福的汗水，留下了勞動(dòng)的歡歌。

“我能為他們做點(diǎn)什么呢？”小云朵心里翻涌著激動(dòng)的浪花。它靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始忙碌起來(lái)，從東跳到西，聚攏小伙伴們，把秘密告訴了它們，小伙伴們一致叫好。忽兒，小云朵和小伙伴們一起變成了晶瑩透明的小雨滴，紛紛飄落在田間，草叢里。

早晨，陽(yáng)光輻射在大地上。人們驚喜地發(fā)現(xiàn)晚間下過(guò)一場(chǎng)雨。

“呵，太好了！春雨貴如油，來(lái)得正是時(shí)侯?！?/p>

“……”人們高興得贊不絕口。

在一旁的小云朵聽(tīng)見(jiàn)了，心里暖烘烘的，啊，它已是小雨滴了。它想：我能為人們盡一點(diǎn)應(yīng)盡的義務(wù)，帶來(lái)這么大的快樂(lè)，就是逝去，我也覺(jué)得幸福。

這篇童話構(gòu)思精美，小作者不僅具有豐富的想象力――小云朵變成了晶瑩透明的小雨滴，而且有一顆美好的心靈。在可愛(ài)的小云朵身上凝聚著小作者的美好愿望――“我能為人們盡一點(diǎn)應(yīng)盡的義務(wù)，帶來(lái)這么大的歡樂(lè)，就是逝去，我也覺(jué)得幸福?！边@是小云朵的想法，也是小作者的心聲。另外，這篇童話寫(xiě)得活潑、自如，猶如一首優(yōu)美的樂(lè)曲，給人以美的享受。

聯(lián)想與想象是一對(duì)孿生姐妹，她們是創(chuàng)造之母。愿同學(xué)們?cè)谧x書(shū)和的實(shí)踐中，努力培養(yǎng)和鍛煉自己的聯(lián)想與想象能力，寫(xiě)出有新意的好作品來(lái)。

練基本功作文 篇4

有些同學(xué)經(jīng)常有這樣的體會(huì)：聽(tīng)了老師朗讀一篇好作文，或者是看了《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》里的一篇好文章，便情不自禁地說(shuō)：“啊，這事我也經(jīng)歷過(guò)，怎么就沒(méi)有想到要把它寫(xiě)成文章呢？”有時(shí)，老師剛把作文題目寫(xiě)在黑板上，有的同學(xué)思如泉涌，揮筆成章，有的同學(xué)卻望著題目干瞪眼，冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)，叫苦說(shuō)：“嗨！沒(méi)什么可寫(xiě)的！”

這是什么原因呢？

我想，其中的一個(gè)重要原因就是平時(shí)不注意觀察生活和積累素材，所以才感到“沒(méi)的可寫(xiě)”。

春秋時(shí)代，有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為老師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫“高山流水”。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)：“我有個(gè)老師比我高明得多，明天，我?guī)闳ピL問(wèn)他；你一定會(huì)有所收獲?！钡诙烨逶?，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就在島上，你自己去找吧，10天以后，我再來(lái)接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙興沖沖地找遍了全海島，怎么也找不到那位高明的琴師。他心情煩躁地坐在海灘的礁石上，前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)，他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。10天以后，成連先生真的來(lái)了，當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連聲夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！”當(dāng)時(shí)，有個(gè)名家叫鐘子期，高度評(píng)價(jià)伯牙的“高山流水”曲：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”從此，“高山流水”四個(gè)字就被比喻為“知音”，或者比喻為“樂(lè)曲高妙”。

伯牙學(xué)琴的故事給我們這樣的啟示：生活是創(chuàng)作的源泉，生活是我們的老師，要老老實(shí)實(shí)地向生活學(xué)習(xí)。

同學(xué)們要想寫(xiě)好作文，就要熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做生活的主人。一個(gè)不熱愛(ài)生活的人，他不可能發(fā)現(xiàn)生活中的美；一個(gè)對(duì)集體活動(dòng)不關(guān)心的人，也不可能寫(xiě)出精彩感人的集體活動(dòng)的場(chǎng)面；一個(gè)對(duì)周?chē)挛锊蛔屑?xì)觀察的人，當(dāng)然也不可能把事物寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。我們經(jīng)常在一些作文里看到這樣的描寫(xiě)：“她長(zhǎng)得很漂亮”，“他非常生氣”，“表演了精彩節(jié)目”，“朗誦了動(dòng)人的詩(shī)篇”，“會(huì)場(chǎng)布置莊嚴(yán)大方”，“披著節(jié)日的盛裝”等等。我們?nèi)绻钊胍粚訂?wèn)一問(wèn)：她哪些地方長(zhǎng)得漂亮？他生氣時(shí)是怎么樣的？節(jié)目精彩在哪里？詩(shī)篇是怎樣感動(dòng)聽(tīng)眾的？會(huì)場(chǎng)是怎樣布置的？節(jié)日的盛裝又是怎么樣的？你很可能回答不出來(lái)，因?yàn)槟銢](méi)有切身體驗(yàn)，或者是沒(méi)有細(xì)致入微的觀察。

那么，怎么觀察生活呢？

第一，觀察生活要盡量做到準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹，不要走馬觀花，浮光掠影。魯迅先生說(shuō)：“對(duì)于任何事物，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！北热缯f(shuō)，人們高興的時(shí)候要笑，傷心的時(shí)候要哭，這是人之常情，可是有時(shí)候也有特殊的情況，至深的悲痛常無(wú)眼淚，極大的歡樂(lè)卻往往是熱淚盈眶。就說(shuō)“笑”吧，也有各種各樣的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、親切的微笑；表示敵意、輕蔑的冷笑。你都看準(zhǔn)確了嗎？理解透徹了嗎？

作文要寫(xiě)得真實(shí)，觀察必須準(zhǔn)確；

作文要寫(xiě)得具體，觀察必須細(xì)致；

作文要寫(xiě)得深刻，觀察必須透徹。

世界上的事物千差萬(wàn)別，千變?nèi)f化，即使是同一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉，只要仔細(xì)觀察，善于抓住特點(diǎn)，也能找出它的細(xì)微的變化。作家冰心在《陶奇的暑假日記》里有一段對(duì)話很有意思：

爺爺站了起來(lái)指著前面問(wèn)：“前面那些花和樹(shù)都是什么顏色呀？”我說(shuō)：“松樹(shù)、柳樹(shù)和草都是綠的……”爺爺說(shuō)：“綠色的深淺有不同，你看松樹(shù)的綠多暗呀，這種綠叫做‘蒼’；草的綠色淺多了，和那邊卷著的美人蕉葉子差不多，這種綠叫做‘碧’；柳樹(shù)的綠色，又比草深些，比松樹(shù)淺些，這種綠叫做‘翠’……”我笑說(shuō)：“爺爺你從哪兒來(lái)的這么多字眼呀？爺爺也笑說(shuō)：“我是從書(shū)上學(xué)來(lái)的?！?/p>

書(shū)上寫(xiě)的又是從哪里來(lái)？從生活中來(lái)。沒(méi)有仔細(xì)的觀察，自然區(qū)分不清楚。

下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀馬小余同學(xué)寫(xiě)的觀察日記――“金皇后”罩窩。

6月27日星期日晴

今天是星期日，我一早起來(lái)就幫媽媽掃院子，還沒(méi)有掃幾下，就被“金皇后”帶領(lǐng)的一群雞給包圍住了。嘰嘰嘰，咕咕咕！哦，它們是向我這個(gè)小主人討吃的呢。我趕忙放下手中的掃帚，給它們?nèi)隽藥装延衩锥?，它們“呼啦”一聲散了開(kāi)去，拍打著翅膀，撅起屁股滿(mǎn)院啄起來(lái)。

我正出神地看著它們吃食，忽然發(fā)現(xiàn)少了“金皇后”。要知道，我可喜愛(ài)它了！我在門(mén)口沒(méi)有找見(jiàn)它，就向北墻腳下的雞舍跑過(guò)去。雞舍分為上、中、下三層，原來(lái)“金皇后”正站在最下邊的一層的外邊。我俯身急忙去抱，但被它毫不客氣地啄了一下。

“媽呀！”我尖叫一聲，捂著被啄的手，愣愣地望著它?！敖鸹屎蟆鞭抢X袋，臉孔赤紅赤紅的，全身的羽毛亂蓬蓬的，兩翼扇子形的翅膀下垂著。“金皇后”站了一會(huì)，低低地咕咕了兩聲，又鉆進(jìn)最下層的雞舍里。

“媽?zhuān)鸹屎蟆×?！”我?guī)е抟敉孔永锱?，卻正好撞在媽媽身上。我踮起腳尖，把受傷的手舉到媽媽的眼前哭訴著，媽媽只是輕輕撫摸著我受傷的手，笑著說(shuō)：“余余，放心吧！‘金皇后’是罩窩哩！”

“噢，孵小雞，我還以為它是病了吶！”我纏著媽媽要雞蛋，媽媽答應(yīng)了，因?yàn)椤敖鸹屎蟆边@樣子已經(jīng)兩天了。媽媽端出了滿(mǎn)滿(mǎn)一罐子雞蛋。我立刻挑最大個(gè)的蛋，而媽媽說(shuō)應(yīng)該挑大小適中，青紅皮，圓形的，還說(shuō)是這樣的蛋孵出的小雞長(zhǎng)得快。

媽媽和我把挑好的21個(gè)雞蛋拿到雞舍前。媽媽先在雞舍里鋪了些麥草。我固執(zhí)地要親自放蛋，但當(dāng)我攥緊蛋的手還沒(méi)伸進(jìn)雞窩時(shí)，卻像被蜂蜇了似的縮了回來(lái)。我下意識(shí)地摸了摸剛才被啄了的手。媽媽看見(jiàn)了我這個(gè)樣，笑著說(shuō)：“別怕，這回它再也不啄你了?！蔽倚挠杏嗉碌匕央u蛋平攤在手心上，慢慢送了進(jìn)去。“金皇后”忽然站起來(lái)，豎起羽毛，拉開(kāi)了斗架的姿勢(shì)“咕咕”叫著。我一怕，手一松，雞蛋便滾在麥草上?！敖鸹屎蟆绷⒓从米彀阉鼡艿搅硕亲拥紫?，仍然在那兒“咕咕”地叫，仿佛說(shuō)：“不夠！不夠！”我又將剩下的蛋送了進(jìn)去，“金皇后”也一一“接”了過(guò)去，排在自己肚子下，但還站在那兒不肯臥。我沖它拍了拍手，表示“完”了，它才順從地臥下了，展開(kāi)翅膀把白花花的雞蛋罩了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

我笑了，媽媽也笑了。我打算繼續(xù)掃院子，媽媽問(wèn)我給“金皇后”吃什么呢？我說(shuō)：“它不會(huì)出來(lái)覓食么？”媽媽撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“它要是整天去覓食吃，三心二意的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)孵出小雞的。”我恍然大悟，用兩個(gè)小碗分別盛了小米和水。

晚上，我由早晨的孵雞又想到了發(fā)明大王愛(ài)迪生在兒童時(shí)代摟著雞蛋孵小雞的有趣故事；還想起了媽媽那頗有寓意的話，在心里問(wèn)著自己：孵小雞三心二意不行，難道我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化課上就可以三心二意嗎？看來(lái)恐怕也是不能行的。

7月17日星期六晴

盼啊，盼，終于盼到了第21天，這天正是小雞出殼的日子。一大早，我就輕手輕腳地向雞舍摸去。

雞舍已在眼前了。“金皇后”仍靜靜地臥著，但左翼下的羽毛里有什么小東西在蠕動(dòng)。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像個(gè)小珠子。出來(lái)啦！這只乳黃色的小雞鉆出翼下，蹣跚地向它母親的前邊走去，“嘰，嘰”，奶聲奶氣地叫著。緊接著，從母雞胸前的羽毛里，兩翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，爭(zhēng)相看著這光明的世界。哎呀，它們都出世啦。這時(shí)，“金皇后”站起來(lái)，肚子下全是黃的、黑的、棕色的小雞。在它們母親背后很遠(yuǎn)的地方，有一堆被打破了的蛋殼。

這喜訊得馬上告訴媽媽。不急，小雞要吃呢，我把手伸進(jìn)米碗里抓了一把就要喂時(shí)，卻被一只手給拽住了。噢，是媽媽。她說(shuō)：“不能喂，吃了會(huì)生病的。來(lái)，喂這個(gè)?！闭f(shuō)著，遞給我一碗用溫水浸過(guò)的米。

有幾只小雞看了看，卻并沒(méi)有吃?！敖鸹屎蟆惫竟窘兄牧藘闪Ｓ止竟窘兄?，引來(lái)了幾只小雞。它把啄進(jìn)嘴的米粒吐了出來(lái)，又用嘴指著這些米粒一個(gè)勁地“咯咯咯”叫著，仿佛對(duì)它的孩子說(shuō)：“吃這個(gè)，吃這個(gè)?！庇袃芍话咨男‰u各啄了一粒，揚(yáng)起脖子咽了下去。立即有好幾只小雞圍了上來(lái)，看它倆在吃什么，它們的母親趕快啄進(jìn)幾粒米又吐出來(lái)，這回要吃的不是兩只，而幾乎是一大群。但奇怪的是，它們無(wú)論吃哪一粒米都必須經(jīng)過(guò)母親的指點(diǎn)。我想，這可能是小雞不認(rèn)識(shí)什么東西可吃，或者是做媽媽的疼愛(ài)自己的寶貝而不放心它們亂吃吧。

當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)院落的時(shí)候，“金皇后”領(lǐng)著自己這一大幫孩子，在長(zhǎng)達(dá)21天的煎熬后，第一次來(lái)到院子里散步，沐浴著陽(yáng)光，歡叫著，跳躍著，使我們這個(gè)院子彌漫著幸福和歡樂(lè)。

這是一篇觀察準(zhǔn)確、細(xì)致、透徹的好文章。

準(zhǔn)確：比如寫(xiě)“金皇后”孵小雞前的種種“表現(xiàn)”，寫(xiě)得非常真實(shí)，活靈活現(xiàn)，童心可掬。

細(xì)致：比如寫(xiě)“金皇后”用嘴把失落在麥草上的雞蛋撥到了肚子底下；寫(xiě)小雞出生的過(guò)程以及進(jìn)食的情景，都寫(xiě)得非常具體，趣味盎然。

透徹：作者通過(guò)細(xì)致觀察“金皇后”罩窩的全過(guò)程，對(duì)母雞“金皇后”的特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)，自然對(duì)它產(chǎn)生了喜愛(ài)的感情，并在兩篇日記的結(jié)尾通過(guò)抒情與議論，把這種感受和認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)了。比如，從“金皇后”孵小雞一心一意，悟出了學(xué)習(xí)文化課也不能三心二意的道理；從“金皇后”指點(diǎn)小雞吃東西，以及經(jīng)過(guò)21天“煎熬”之后帶著一大幫孩子出來(lái)“散步”，從而聯(lián)想到“媽媽”疼愛(ài)自己的寶貝和生育后代的艱辛與歡樂(lè)，都寫(xiě)得極有人情味，不說(shuō)教，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。

第二，觀察生活要善于抓住特點(diǎn)。法國(guó)著名作家莫泊桑說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)的和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！北热缯f(shuō)，寫(xiě)人，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪芯捅仨氉⒁庥^察人的活動(dòng)，觀察人所在的環(huán)境的特征變化。有一次，筆者到兒童劇場(chǎng)看“兒藝”演出的《馬蘭花〉，當(dāng)劇情發(fā)展到高潮的時(shí)候，劇中的“老貓”為了逃避追捕，忽然跑下舞臺(tái)，逃到觀眾中。這時(shí)候，筆者仔細(xì)觀察不同年齡的孩子的反應(yīng)：一二年級(jí)的孩子有些害怕，躲著“老貓”，怕被“老貓”抓著；三四年級(jí)的孩子看得挺帶勁，又叫又笑，有的還扔帽子，吐唾沫，吹口哨，有的干脆和演員一起去追“老貓”，恨不得把它當(dāng)場(chǎng)逮住；五六年級(jí)的孩子，多數(shù)靜靜地坐著欣賞，他們心里明白，“老貓”跑不了的，一上臺(tái)就要被逮住，所以并不著急。當(dāng)然，也有個(gè)別同學(xué)在一旁發(fā)表評(píng)論：“什么呀，讓老貓跑下來(lái)，亂糟糟的……”看，對(duì)待同樣一件事，年齡不同，反應(yīng)也不一樣，更不用說(shuō)性別和性格不同了。特點(diǎn)抓不住，就不可能寫(xiě)得真實(shí)、具體、深刻。我們建議同學(xué)們做這樣的練習(xí)：觀察人物在某一時(shí)候的動(dòng)作神態(tài)，并將它記下來(lái)；觀察某一種動(dòng)物在某一時(shí)候的動(dòng)作神態(tài)，把它記下來(lái)；觀察某一種植物在某一時(shí)候的顏色姿態(tài)，把它記下來(lái)；觀察某一景物在某一時(shí)候的變化，把它記下來(lái)，長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的練習(xí)，抓住事物的特征也就不難了。

下面請(qǐng)看翁欽露小朋友在小學(xué)三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的兩篇觀察日記。

2月16日小貓“瘋”了

我們家的小貓咪咪最近真像發(fā)了神經(jīng)病一樣，專(zhuān)門(mén)從樓上奔到樓下，又從樓下跑到樓上，有時(shí)候還竄到我的房間里來(lái)，來(lái)了以后也不安靜，一會(huì)兒跳上沙發(fā)，一會(huì)兒爬上桌子，一會(huì)兒又在我放書(shū)放玩具的箱子上亂抓，箱子都被它抓壞了。我氣壞了，真想把它捉起來(lái)狠狠地揍一頓。但是它的爪子很尖，我又不敢捉，只能對(duì)著它瞪眼睛。

可是這兩天咪咪突然安靜下來(lái)了。每到傍晚，它就蹲在樓梯轉(zhuǎn)彎角上，有時(shí)閉著眼睛，像睡覺(jué)；有時(shí)伸長(zhǎng)頭頸，瞪大眼睛；有時(shí)兩只耳朵一動(dòng)一動(dòng)的，究竟它發(fā)現(xiàn)了什么呢？前天晚上，阿姨下班回來(lái)，看見(jiàn)在咪咪的旁邊躺著一只死老鼠，就高興地大喊：“咪咪會(huì)捉老鼠啦！”現(xiàn)在我才明白，前幾天咪咪不是發(fā)瘋，而是在練捉老鼠的本領(lǐng)，咪咪真可愛(ài)！

12月16日觀察天空

在寧?kù)o的夜空中，只有星星在眨眼，月亮有時(shí)圓有時(shí)缺，云有時(shí)多有時(shí)少，看上去很平常，可是只要你仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

我就是最喜歡觀察天空的。我發(fā)現(xiàn)星星并不平常，它們分成一組一組的：有的像一個(gè)反寫(xiě)的“Z”〔圖1〕；有的像一把雨傘〔圖2〕；有的像一串葡萄〔圖3〕，我總叫它“小北斗”；還有的三顆連成一線，像個(gè)1字〔圖4〕；有的星星傍晚五點(diǎn)半就出現(xiàn)，有人說(shuō)它是“毛星”。還有一顆星最明亮，比北極星還亮，是不是“黃金星”呢？最近我還發(fā)現(xiàn)了“小北斗”的媽媽――北斗星〔圖5〕。它由七顆星組成。它活像一把勺子，用直線把勺形邊上兩顆星連結(jié)起來(lái)，向勺口方向延長(zhǎng)約5倍距離，那里的一顆星星就是北極星，??！星星多么好看?。?/p>

我還觀察了月亮，它可好看啦！有時(shí)像眉毛，還帶有黑影，就像眉毛下的眼珠；有時(shí)像鐮刀；有時(shí)像小船；有時(shí)像半個(gè)西瓜；有時(shí)又變得滾圓滾圓的。這時(shí)侯，我就好像看見(jiàn)月亮上有傳說(shuō)的冰山，桂花樹(shù)。有時(shí)月亮的彎彎在右邊，有時(shí)月亮的彎彎在左邊，多有趣?。∮龅皆贫嗟臅r(shí)候，它還在云里穿行，和我們捉迷藏！

我對(duì)夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時(shí)候?yàn)榱丝丛铝恋淖兓?，晚上看不?jiàn)，我就早上五點(diǎn)一刻爬起來(lái)看，直看到東方發(fā)白才回家。

通過(guò)一個(gè)多月的觀察，我初步掌握了天氣的規(guī)律，晚上月亮明，星星多，第二天天氣總是很好的。晚上沒(méi)有星星，月亮被云遮住了，第二天天氣一定不好，還有可能會(huì)下雨。

我是多么喜歡觀察夜空?。?/p>

《小貓“瘋”了》寫(xiě)的是觀察小貓初練捉老鼠的本領(lǐng)時(shí)種種令人捧腹的舉動(dòng)，這些舉動(dòng)在孩子看來(lái)是反常然而又描寫(xiě)得十分真實(shí)生動(dòng)，不僅把小貓寫(xiě)得活潑可愛(ài)，更精彩的是寫(xiě)出了孩子觀察小貓時(shí)的心理活動(dòng)，“像發(fā)了神經(jīng)病一樣”，“我氣壞了，真想把它捉起來(lái)狠狠地揍一頓”等等詞語(yǔ)，給文章增添了情趣，處處流露出孩童的天真。

《觀察天空》這篇日記仔細(xì)記錄了小作者觀察星星和月亮所見(jiàn)到的奇觀。文章用一系列形象的比喻，把她觀察所得，形象地描繪了出來(lái)。比如，把星星的組合比成“一把雨傘”、“一串葡萄”、“一把勺子”；把不同時(shí)侯不同天色出現(xiàn)的月亮，比成“鐮刀”、“小船”、“半個(gè)西瓜”等等。小作者為什么能把星星和月亮寫(xiě)得這么形象生動(dòng)呢？她在日記中寫(xiě)道：

“我對(duì)夜空發(fā)生了濃厚的興趣。有時(shí)候?yàn)榱丝丛铝恋淖兓?，晚上看不?jiàn)，我就早上五點(diǎn)一刻爬起來(lái)看，直看到東方發(fā)白才回家?！?/p>

哦，功夫不負(fù)有心人。原來(lái)，翁欽露同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真觀察和經(jīng)常寫(xiě)觀察日記的好習(xí)慣。由此可見(jiàn)，通過(guò)耐心而細(xì)致的觀察生活，進(jìn)而抓住事物的特征，并且把自己的真實(shí)感受記錄下來(lái)，就能較快地提高觀察能力、分析能力和寫(xiě)作水平。

第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認(rèn)識(shí)，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才有深度。比如，老作家冰心在《走進(jìn)人民大會(huì)堂》一文中開(kāi)始寫(xiě)走進(jìn)人民大會(huì)堂的心情：“走進(jìn)人民大會(huì)堂，使你突然地虔敬肅穆了下來(lái)，好像一滴水投進(jìn)了海洋，感到一滴水的細(xì)小，感到海洋的壯闊無(wú)邊?！苯又鴮?xiě)萬(wàn)人大禮堂的屋頂：“你定了神，抬頭望。你望見(jiàn)高高的圓穹上，飽滿(mǎn)圓大的葵花蕊中，一顆偉大的紅星，發(fā)射著條條燦爛的金光。三重蕩漾的波浪形的燈環(huán)內(nèi)外，嵌滿(mǎn)了璀璨的圍拱的群星?！毕旅鎸?xiě)座位：“在這里，看不見(jiàn)一根‘承天’的‘八柱’。從上下三層九千七百多個(gè)座位上，上望莊嚴(yán)闊大的主席臺(tái)，群眾和領(lǐng)導(dǎo)者之間，沒(méi)有一絲視線上的間隔?！比嗣翊蠖Y堂一根柱子也沒(méi)有，這是個(gè)很新穎的設(shè)計(jì)。沒(méi)有柱子，就不會(huì)擋住臺(tái)上臺(tái)下的視線。冰心老人為什么要特別寫(xiě)到這一點(diǎn)呢？她說(shuō)：“就是想象征在我們國(guó)家里，領(lǐng)導(dǎo)同人民群眾之間是沒(méi)有一點(diǎn)隔閡的?！边@種思考和聯(lián)系，深化了文章的主題，如果只停留在把觀察到的東西如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，就達(dá)不到這樣的效果。

下面，請(qǐng)看劉燕燕同學(xué)寫(xiě)的《一個(gè)南國(guó)女孩眼中的北國(guó)之冬》。

一句“你好，冬天的北國(guó)！”就那么容易地從我口中說(shuō)出，這是沒(méi)有想到的。

印象中的北國(guó)，總是寒風(fēng)凜冽，滴水成冰的。與我生長(zhǎng)的南方應(yīng)該是截然不同的。南方山溫水軟，風(fēng)潤(rùn)雨柔。在姐姐讀的詩(shī)中，看到的不也是“北國(guó)風(fēng)雪飄飄，南國(guó)煙雨鰲甭穡坑謔牽芫醯帽狽僥歉檬且桓鱸躚淶氖瀾繆?。嘶讎毅６入你的怀抱ｎ^⑾直憊繞涫嵌斕謀憊嵌嗝從腥ぃ嗝戳釗松褳

北方的孩子是那么盼望下雪，雪來(lái)了，沙沙地響，好像在和你說(shuō)悄悄話兒。大雪過(guò)后，樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪。天地間白茫茫連成一片，而那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，則掛滿(mǎn)了蓬松松、沉甸甸的雪球兒，漂亮極了。天地之間一片銀白，感覺(jué)到有說(shuō)不出的純潔，這漫天的大雪呀，夢(mèng)里都不曾見(jiàn)過(guò)，真美呀！

來(lái)到大街上，積雪足有半尺深，幾位小伙伴，早已在空地上堆雪人打雪仗了。那雪人渾圓的身子，碩大的腦袋，笑瞇瞇的，顯得雍容富態(tài)；眼睛是兩個(gè)玻璃球，鼻子是個(gè)凍胡蘿卜，嘴是個(gè)紅辣椒，拔掉把兒，插進(jìn)去，只露紅紅的一圈，中間還有籽兒，真像牙。

小朋友們用手捧起雪團(tuán)，你打我，我打你，打得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身都是雪，樣子別提有多逗。歡聲笑語(yǔ)，仿佛沖破了高遠(yuǎn)的天空。

北國(guó)的冬天，冬天的北國(guó)，我真愛(ài)你。穿上冰鞋，在寬闊的冰場(chǎng)上翩翩起舞，在冰場(chǎng)上你追我趕，嬉鬧玩耍。我簡(jiǎn)直就忘了我那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)南國(guó)，只想冬天再長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些。

初次看冰燈，就像走進(jìn)了水晶宮一樣，神奇，美妙。人們冒著嚴(yán)寒來(lái)到冰燈游園會(huì)。各種各樣的冰燈栩栩如生。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)金光一閃，怎么回事？我趕緊跑過(guò)去，一看，啊！原來(lái)是孫大圣駕到，火眼金睛一閃一閃的。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我說(shuō)：“爸爸你看，孫大圣真的來(lái)了！”往日的滑梯上蓋了一層厚厚的雪，可是新添的冰滑梯前卻吸引了不少游人，我蹦跳著，可真好玩呀，我一連玩了好幾次還沒(méi)玩夠。在這冰的世界里，不但有中國(guó)小朋友，還有外國(guó)的小朋友。他們一邊開(kāi)心地玩兒，還一邊不住地說(shuō)著什么，好像在說(shuō)：“冰城真美呀?！?/p>

往日開(kāi)滿(mǎn)了丁香花的樹(shù)枝上如今掛滿(mǎn)了白雪。雖然是冰的世界，雪的海洋，但我的心是火熱的。

我愛(ài)你，冬天的北國(guó)，你是那么美麗，就像天使一樣純潔、多姿。我曾經(jīng)非常不理解這樣一句歌詞：“誰(shuí)熱愛(ài)寒冷的冬天，他就是慈祥的人……”而今懂得了，在你冰冷的裝飾后，蘊(yùn)含著怎樣濃厚的熱情，怎樣和諧的美和怎樣難以拒絕的迷人??！我愛(ài)你呀，北國(guó)的冬天，冬天的北國(guó)，愛(ài)得如癡如醉……

這是一篇發(fā)自心底充滿(mǎn)真摯感情的頌歌。小作者以自己的所見(jiàn)所感，改變了北風(fēng)呼號(hào)、滴水成冰、寒冷難耐的北國(guó)形象，描繪出北國(guó)冬天的壯麗景色。文章從小作者感受最深的雪和冰生發(fā)開(kāi)去，寫(xiě)出了雪景的美麗、純潔；寫(xiě)出了雪后孩子們堆雪人、打雪仗時(shí)的歡聲笑語(yǔ)；寫(xiě)出了冰場(chǎng)上你追我趕嬉笑玩耍的樂(lè)趣；寫(xiě)出了神奇美妙冰燈會(huì)的令人神往。文章中敘述和描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合，觀察和思考、抒情和議論融于一體，抒發(fā)了對(duì)北國(guó)之冬深深的愛(ài)戀之情。

練基本功作文 篇5

剛開(kāi)始學(xué)舞蹈時(shí)，我是班里面最小的，所以學(xué)什么都比別人快，我的各方面都受到了老師的夸獎(jiǎng)。

有一次，老師交給了我們第一個(gè)基本功，叫側(cè)手翻。老師先給我們做了一下分解動(dòng)作:把一個(gè)腳放在前面，之后兩只手放在腳的旁邊，還要把身體側(cè)著，接著另一條腿從半空中劃過(guò)，另一條腿也是這樣，滑到半空中時(shí)，再把身體轉(zhuǎn)到正面，落地時(shí)正好能夠起來(lái)。

講完分解動(dòng)作，老師就做了一個(gè)完整的側(cè)手翻，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，讓我非常羨慕！老師讓每個(gè)人做分解動(dòng)作兩個(gè)。到我了，我第一個(gè)做的很好，第二個(gè)我想加快速度，結(jié)果身體沒(méi)有轉(zhuǎn)正，一下子倒在了墊子上面，同學(xué)們都哈哈大笑，老師安慰我：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)做得很好了?！?/p>

回到家里，我一直在努力練習(xí)，結(jié)果一次次的倒在了床上，不過(guò)我沒(méi)有因?yàn)檫@些而灰心喪氣，一直努力練習(xí)。

到了上舞蹈課的時(shí)候，我深呼了一口氣，一翻，當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己居然成功了！老師同學(xué)都為我鼓掌，老師笑瞇瞇的說(shuō):“你可是我們班第一名能成功翻過(guò)去側(cè)手翻的呢！”

我非常的開(kāi)心，因?yàn)檫@是我自己努力的結(jié)果！

練基本功作文 篇6

春天，我愛(ài)你！你縱情歌唱，歌聲響徹九霄云外；你熱風(fēng)吹拂，溫曖了我們的心間；你百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，把大地叫醒；你百花齊放，美貌驚人；你云滅霧散，笑樣嫣然……

上面這段文章，摘自一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的《春天美》一文，這篇作文曾用鉛字印出來(lái)，收在《新苗》集子里，顯然是作為優(yōu)秀作文發(fā)表的。美嗎？我看不美。在這里，小作者堆砌了許多形容詞，從書(shū)上抄了許多所謂“好詞”，自己覺(jué)得很美，但是卻沒(méi)有說(shuō)清楚春天的特點(diǎn)，也沒(méi)有寫(xiě)出春天美在哪里?！案杪曧憦鼐畔鲈仆狻保恢朗钦l(shuí)在唱，讓人莫名其妙；“熱風(fēng)吹拂”，并不舒服；“百花齊放”如何“美貌驚人”也沒(méi)有說(shuō)清楚；至于“云滅霧散”，恐怕不是春天的特點(diǎn)，又怎能引來(lái)人們“笑樣嫣然”？所以，我說(shuō)不美。春光明媚，花紅柳綠，青草茵茵，鳥(niǎo)兒在枝頭上歌唱，蝴蝶在花間飛舞，暖風(fēng)徐徐吹來(lái)，令人心曠神怡，這才能給人以美感。

有一次作文，題目是《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》。同學(xué)們寫(xiě)的文章主題思想都不錯(cuò)，就是在寫(xiě)景方面出了一些毛病。請(qǐng)看下面這幾段： （1）暑期的一天早晨，旭日東升，霞光萬(wàn)道。我乘坐的長(zhǎng)途汽車(chē)在京郊線上奔馳。窗外，那一望無(wú)際、廣闊無(wú)垠的田野，到處是綠油油的麥苗。（2）靜謐的夏夜，繁星滿(mǎn)天，明月高懸。（3）啊，故鄉(xiāng)！你旖旎的風(fēng)光！你傲岸的英姿！多么恬淡！多么瑰麗！多么嫵媚！多么妖嬈！ 這幾段寫(xiě)景的文字給我們的印象是： 1．違反事實(shí)，沒(méi)有真情實(shí)感； 2．堆砌詞藻，顯得矯揉造作。讓我們具體分析一下它們的毛?。豪?），暑期的京郊農(nóng)村，麥子早已收割完了，地里哪里還會(huì)有“綠油油的麥苗”？例（2），生活常識(shí)告訴我們，有明月，星星一定不會(huì)多，所以說(shuō)“月明星稀”。既是“明月高懸”，就不可能“繁星滿(mǎn)天”。例（3），“旖旎”、“傲岸”、“恬淡”、“瑰麗”、“嫵媚”、“妖嬈”等詞匯，大概是從書(shū)本上抄來(lái)的。作者把它們堆在一起，以為很美，可是，讀者并不感到美。羅列這些詞藻到底是什么意思，作者也不一定清楚。那么，為什么會(huì)產(chǎn)生這些毛病呢？我認(rèn)為有下面幾個(gè)原因：一是作者對(duì)周?chē)沫h(huán)境，對(duì)景物的特點(diǎn)觀察得不細(xì)致。自然界的景物有自己的特征，而且隨著春夏秋冬、早晚陰晴的變化而不同。二是作者為了把文章寫(xiě)得“美”，他們看課外書(shū)就專(zhuān)門(mén)抄“好詞”、“好句子”，作文的時(shí)候，不管是不是符合生活實(shí)際，也不管通順不通順，硬把抄來(lái)的“好詞”、“好句子”堆在一起。這就好比是把紅布、綠布、黑布、白布亂七八糟地縫成一件衣服，你說(shuō)能好看嗎？三是作者不明白為什么要描寫(xiě)景物，不論寫(xiě)什么文章，都愛(ài)寫(xiě)一段景物，而他寫(xiě)的景物和文章的主題和人物的思想感情又沒(méi)有什么聯(lián)系，這是為寫(xiě)景而寫(xiě)景。原因找到了，問(wèn)題就不難解決。你想把景物寫(xiě)得準(zhǔn)確、清晰、具體、形象，使人如臨其境，如見(jiàn)其物，就要仔細(xì)觀察不同景物的特點(diǎn)。

請(qǐng)看晏小春、羅衛(wèi)東兩位小朋友寫(xiě)的《雷雨》。

7月的一天下午，天空還那樣瓦藍(lán)瓦藍(lán)，太陽(yáng)像一盆火，烤得大地直冒煙。忽然，天色暗了下來(lái)，樹(shù)枝兒停止了擺動(dòng)，天氣變得格外悶熱，使人感到喘不過(guò)氣來(lái)。一會(huì)兒，又刮起了一陣狂風(fēng)，把地上的灰塵刮得到處亂竄。大樹(shù)在風(fēng)中猛烈地?fù)u晃，一條條樹(shù)枝像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著，一些枯枝敗葉紛紛落了下來(lái)。抬頭看看天空，只見(jiàn)濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，洶涌著，從天外滾滾撲來(lái)。暴風(fēng)雨要來(lái)了！我連忙跑進(jìn)屋關(guān)上窗戶(hù)，忽然，空中劃過(guò)一道刺眼的閃電，給萬(wàn)物罩上一層銀光，緊接著“轟隆”一個(gè)驚雷，把我嚇了一大跳。霎時(shí)暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來(lái)。雨越下越大，雷越打越響，整個(gè)大地似乎都在發(fā)抖。我透過(guò)玻璃窗向外望，遠(yuǎn)處什么也看不清，只有迷濛濛的水霧籠罩在空間。雨打在對(duì)面屋頂上，濺起一朵朵水花，屋頂上罩上了一層煙霧。大股水流從房檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿(mǎn)了水。大樹(shù)、小樹(shù)，在暴風(fēng)雨中發(fā)狂似地舞動(dòng)著，喊著，仿佛在歡呼暴雨的來(lái)臨。半個(gè)多小時(shí)以后，風(fēng)停了，雨住了，烏云散了，太陽(yáng)又出來(lái)了。我走出門(mén)，戶(hù)外空氣格外新鮮，悶熱被驅(qū)除一空，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹(shù)木顯得青翠欲滴。長(zhǎng)江西岸的群山，洗盡了它身上的塵垢，更加郁郁蔥蔥。

這篇作文描寫(xiě)了夏天一場(chǎng)雷雨的全過(guò)程，寫(xiě)得有聲有色，如在眼前。文章由雷雨前的悶熱寫(xiě)到狂風(fēng)，然后由烏云寫(xiě)到閃電，寫(xiě)到雷鳴，寫(xiě)到暴雨，最后寫(xiě)雨過(guò)天晴的景象，具體真實(shí)。作者的觀察點(diǎn)也交代得清清楚楚，使讀者能從室外到室內(nèi)，再到室外，有次序地觀察雨前、雨中、雨后的情景，因而文章顯得層次清楚，有條不紊。作者還成功地運(yùn)用了比喻、夸張、擬人等手法來(lái)描寫(xiě)雷雨的特點(diǎn)。例如，通過(guò)“樹(shù)枝的狂舞”來(lái)表現(xiàn)狂風(fēng)之猛，借用“排山倒海的浪濤”來(lái)比喻烏云之兇，運(yùn)用“天河決了口”的景象來(lái)形容暴雨之急，這些都把風(fēng)、云、雷、雨的特點(diǎn)再現(xiàn)在讀者面前，使人有身臨其境之感。我們都生活在大自然的懷抱中，日月星辰，云霧雷電，風(fēng)花雪月，山川草木，就像一幅幅美妙的圖畫(huà)，在我們面前展開(kāi)。大自然的景觀，是一片神奇的天地，是一個(gè)多彩的世界，是一座知識(shí)的寶庫(kù)，也是愛(ài)和美的搖籃。那里有巍峨的山峰，飛瀉的瀑布；那里有婉蜒的小河，淙淙的流水；那里有綠色的森林，婉啼的小鳥(niǎo)；那里有金色的海灘，閃光的貝殼；那里有神奇的石窟洞天，秀麗的園林風(fēng)光……繁花點(diǎn)綴的原野，會(huì)使你流連忘返；一望無(wú)際的大海，會(huì)使你心曠神怡；登上連綿起伏的山峰，看一輪紅日冉冉升起，會(huì)使你歡呼雀躍；踏著竹林石徑，聽(tīng)林泉互答，看竹影婆娑，會(huì)使你神思遐想……要把這千姿百態(tài)的大千世界寫(xiě)準(zhǔn)確、寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng)，就要掌握寫(xiě)景的方法。首先，要抓住特點(diǎn)。同學(xué)們參觀游覽一個(gè)地方，所見(jiàn)所聞很多，如果什么都想寫(xiě)，就什么也寫(xiě)不好。江河湖海，高山原野，草原戈壁，亭臺(tái)樓閣，各具風(fēng)姿，必須抓住特點(diǎn)，才能寫(xiě)得生動(dòng)具體，寫(xiě)出與眾不同之處。比如黃山，它以奇松、怪石、云海、溫泉這四絕聞名中外，有“震旦國(guó)中第一奇山”之稱(chēng)。我國(guó)明代杰出旅行家徐霞客說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳?！卑腰S山列為我國(guó)名山之冠，這就抓住了黃山的特點(diǎn)。寫(xiě)出了特征，景物就有了個(gè)性，有了獨(dú)具的風(fēng)光，有了引人入勝的魅力。

下面請(qǐng)您欣賞陳天同學(xué)寫(xiě)的《綠》一文。

綠

云南昆明師院附小 陳天

翠湖，多么令人陶醉的名字！碧綠的湖水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹(shù)木……??！簡(jiǎn)直是個(gè)碧綠的世界！我不禁想起了古人的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸”，那一個(gè)綠字用得多好啊！那充滿(mǎn)活力的“綠”，那象征青春的“綠”，給大地帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，給人們帶來(lái)了新春的歡樂(lè)！ “綠”總是吸引著我，像一股力量在拉著我向它靠近。今天下午，我再次來(lái)到翠湖，信步走過(guò)石拱橋，來(lái)到西邊湖堤的石凳上坐下。湖面上浮萍像綠寶石雕成的珍品，玲瓏剔透，翠色欲流。幾朵小黃花舒展地躺在上面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一塊雜花盛開(kāi)的草地。我情不自禁地遐想著：要是能躺在上面，枕著綠色的“草地”，參加到小黃花的行列里，仰望藍(lán)天白云，該多么愜意??！調(diào)轉(zhuǎn)視線，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)那蓊蓊郁郁的樹(shù)叢掩映著的紅墻、角亭，在陽(yáng)光的照射下，它那碧綠的琉璃瓦發(fā)出耀眼的光輝，宛如一幅幽雅的水彩畫(huà)。這可把我吸引住了，于是我便向那兒走去。原來(lái)那是一個(gè)新修的亭園。大門(mén)兩邊有一副對(duì)聯(lián)：“城市別開(kāi)仙佛界，樓臺(tái)妙在水云鄉(xiāng)。”這里的確是“仙境”??！我在“仙境”中漫步，觀賞著湖水、花草、噴泉、游魚(yú)，一切都是那么諧調(diào)，那么令人賞心悅目。特別是那長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，十柱一亭臺(tái)，五步一曲回，雕梁畫(huà)棟，五光十色。大觀樓、西山太華寺、金殿都有這樣的回廊，聽(tīng)媽媽說(shuō)，北京的頤和園也有這樣的回廊，只不過(guò)規(guī)模比這壯大，裝點(diǎn)比這更華麗罷了。而翠湖的回廊也有它獨(dú)特的風(fēng)味，小巧典雅，古香古色。尤其是在這綠水綠樹(shù)的環(huán)抱之中，顯得更有生氣。我完全陶醉在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的境界之中了。我又走進(jìn)水月軒，這里有一片荷塘。透過(guò)那清澈的湖水，可以看見(jiàn)湖底的水草綠茵茵的，像一層地毯；而那亭亭玉立的碧玉盤(pán)似的荷葉，又多像繡在綠色地毯上的花卉??！這時(shí)，下起了毛毛細(xì)雨，雨珠灑在寬大的荷葉上，滾來(lái)滾去，美極了。微風(fēng)吹來(lái)，荷葉輕輕地?fù)u晃，像是對(duì)我說(shuō)：“多美啊！這個(gè)綠色的世界！” 雨中的翠湖更綠了，透過(guò)雨簾，看那樹(shù)和水、浮萍和荷葉，我仿佛覺(jué)得翠湖的雨也是綠的，它把荷葉上的灰塵洗得一干二凈，像是又上了一道綠色。我完全被這翡翠般的綠色海洋包圍了，我想，我不也是這綠色世界中的一棵小苗嗎？我一定要為把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加翠綠、美好而貢獻(xiàn)出青春和生命。 這是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的寫(xiě)景之作。小作者抓住翠湖的特征，圍繞“綠”這個(gè)中心，把翠湖的景色描繪得如詩(shī)如畫(huà)，不論是翠湖中玲瓏剔透、翠色欲流的浮萍，綠蔭掩映著的“仙境”中小巧典雅、古香古色的回廊，水月軒中清澈荷塘里亭亭玉立的碧玉荷葉，還是翠湖上的綠雨，宛如一幅幅幽雅和諧的水彩畫(huà)，是那樣令人陶醉，又使人神往。人們愛(ài)用姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷來(lái)形容美麗的景色，但是文章的小作者卻抓住了翠湖碧綠的水，碧綠的草地，碧綠的浮萍，碧綠的樹(shù)木，突出寫(xiě)了翠湖醉人的“綠”景。作者寫(xiě)綠又不止于綠，寫(xiě)出了綠的內(nèi)在的含義——生機(jī)和活力，而且還表達(dá)出了自己的愿望和情懷。再看李文同學(xué)寫(xiě)的《美麗的小西湖》。 杭州的西湖名揚(yáng)天下，美景令中外游客贊不絕口。我們?cè)S昌的“小西湖”雖然不能和它相比，卻也別有一番自己獨(dú)特的韻味。一走進(jìn)小西湖公園的大門(mén)，那潭碧水立刻展現(xiàn)在眼前。這是一座人工湖，湖水碧綠清澈，湖面平靜得像一面鏡子。湖岸上，一排排垂柳彎著腰，把自己柔嫩的“秀發(fā)”垂到湖水邊，好像在對(duì)著“鏡子”欣賞自己的美貌。一只游船駛過(guò)來(lái)，“鏡子”被打碎了，柳樹(shù)姑娘美麗的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈漣漪，在陽(yáng)光的照耀下閃著金光。湖心有一個(gè)人造的小島。島上種著許多樹(shù)木，郁郁蔥蔥，翠綠一片。沿著林蔭道來(lái)到公園中心，這里又是另一幅圖畫(huà)。圓形的水池里，幾只栩栩如生的石仙鶴仰著頭，張開(kāi)翅膀，好像正欲飛起來(lái)。從仙鶴那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴中，飛出了幾股清涼的噴泉水，像節(jié)日的禮花那樣在半空中開(kāi)放，然后灑落在水池中，水池中又濺起一朵朵小水花。有些水珠落在翠綠的荷葉上，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠在玉盤(pán)中滾來(lái)滾去。水池兩邊的花壇里百花爭(zhēng)艷，蜂飛蝶舞，散發(fā)出一陣陣醉人的芳香。草坪上，雪松挺拔，榕樹(shù)和石榴樹(shù)的花兒開(kāi)得正艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那石榴花像一團(tuán)團(tuán)火焰。游人們紛紛在這里留下倩影。水池后邊是一座高高的樓閣，四角飛檐高翹，給人以古香古色的感覺(jué)。公園的后邊是動(dòng)物園。瞧，這里的動(dòng)物還真不少呢！不但有猴子、孔雀、狗熊、駱駝、梅花鹿，還有東北虎呢！孩子們瞪大好奇的眼睛觀看動(dòng)物，并不停地向大人提出問(wèn)題。動(dòng)物園的東邊是一片連綿起伏的小山。山上那一片片茂密的樹(shù)林給它披上了綠色的外衣。陽(yáng)光被大樹(shù)那蒼翠的綠蔭擋住了，從樹(shù)上還不時(shí)地傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫，使人感到格外的寧?kù)o和涼爽。我登上小山，看見(jiàn)有不少游人坐在樹(shù)下休息，還有些勤奮好學(xué)的人找個(gè)僻靜的地方在刻苦攻讀。小山的最高處有一個(gè)涼亭，四根粗大的紅柱子支撐著亭頂四角，亭內(nèi)頂端，繪有一幅幅逼真有趣的《西游記》故事彩畫(huà)。誰(shuí)能說(shuō)我們的小西湖不美呢？我愛(ài)美麗的小西湖！ 這篇作文寫(xiě)了三處景物：一是前邊的湖，二是中間的水池，三是后邊的動(dòng)物園和小山。這三處景物都有一些精彩妙筆。像寫(xiě)湖，開(kāi)始是“湖水碧綠清澈，湖面平靜得像一面鏡子”，柳樹(shù)姑娘在彎腰“對(duì)著‘鏡子’欣賞自己的美貌”，寫(xiě)出了湖的靜態(tài)美。接著，“一只游船駛過(guò)來(lái)，‘鏡子’被打碎了，柳樹(shù)姑娘美麗的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈漣漪……”又寫(xiě)出了湖的動(dòng)態(tài)美。一靜一動(dòng)，這變化中的美，如果不仔細(xì)觀察是很難寫(xiě)出來(lái)的。再如寫(xiě)水池，從石仙鶴的嘴巴中飛出的噴泉水，“像節(jié)日的禮花那樣在半空中開(kāi)放”，然后灑落下來(lái)。對(duì)灑落下來(lái)的兩種情況，小作者也進(jìn)行了細(xì)致的觀察和生動(dòng)的描繪。有些水珠落在水面上，“水池中又濺起一朵朵小水花”；有些水珠落在翠綠的荷葉上，“像一顆顆晶瑩透亮的珍珠在玉盤(pán)中滾來(lái)滾去”。最后寫(xiě)小山也很具體，突出了寧?kù)o和涼爽的特點(diǎn)。許昌的小西湖雖然不及杭州西湖名揚(yáng)天下，但讀了小作者的文章，我們也覺(jué)得小西湖很美，值得一游。其次，記敘要有順序。描寫(xiě)景物，可以按空間位置的變換，先選準(zhǔn)一個(gè)立腳點(diǎn)（或叫觀察點(diǎn)），或由遠(yuǎn)而近，或由近及遠(yuǎn)；或由外到里，或從里到外；或由左到右，或由右到左……“線路”清楚，讓讀者看了文章，就如同跟著熟悉的“向?qū)А庇H臨其境一樣。例如，周宗宇小朋友寫(xiě)的《游樂(lè)山》，這篇游記的寫(xiě)法是隨著小作者游蹤的移動(dòng)，記敘沿途所見(jiàn)到的風(fēng)景名勝。 媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂(lè)山。今年暑假同媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂(lè)山。清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂(lè)山城乘汽艇沿江而下，過(guò)青衣江、泯江、大渡河三江匯合口來(lái)到有中流砥柱之稱(chēng)的烏尤山。烏尤山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹(shù)木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾這樣贊道：“環(huán)水有山不見(jiàn)山，一聳云樹(shù)插天綠?！?我們離船登岸，踏上山間小徑，兩旁竹木蒼翠，不時(shí)傳來(lái)陣陣?guó)B語(yǔ)，十分幽雅恬靜。不知不覺(jué)我們來(lái)到烏尤寺，烏尤寺坐落在烏尤山頂，門(mén)楣正中高懸金匾，門(mén)上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，莊重雄偉。入門(mén)為天王殿，殿內(nèi)有四大天王塑像，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣，天王手拿擒妖寶物，個(gè)個(gè)魁梧高大，神態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來(lái)寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。沿著石鋪小路下了山，過(guò)鐵索橋，來(lái)到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是，加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來(lái)有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險(xiǎn)峻的凌云棧道下奔騰的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯觀。順著凌云棧道，我們來(lái)到大佛腳下。樂(lè)山大佛是世界最大的石刻彌勒坐像，佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合口處，坐東面西，佛像高71米，鼻長(zhǎng)5.6米，單是腳背可坐百余人，如今大佛身上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟。大佛背山面水，已在這里打坐1100多年了，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏尤。雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?，其雕刻精?xì)，充分顯示出古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。我們沿著婉蜒的九曲棧道去東坡樓，途中還看見(jiàn)了神奇的“一碗水”。這碗水清澈透明，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光，據(jù)說(shuō)“一碗水”從古到今，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，而這碗水還是一滴不少，所以人們稱(chēng)它是“神水”。夕陽(yáng)紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻樂(lè)山奇景我們已盡收眼底。我為祖國(guó)有如此光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪！等我們這一代少年兒童長(zhǎng)大以后，一定要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)的大好河山建設(shè)得更加美好，更加富強(qiáng)。 本文一開(kāi)始就交代了“由樂(lè)山城乘汽艇沿江而下”，這就決定了不是一個(gè)觀察點(diǎn)，而是隨游蹤所至而變化。寫(xiě)風(fēng)景，必須按游蹤順序來(lái)寫(xiě)，不能時(shí)而說(shuō)東，時(shí)而道西。否則，就會(huì)給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。本文層次清楚地介紹了樂(lè)山旅游線上的幾個(gè)風(fēng)景區(qū)：烏尤山、烏尤寺、凌云山、“東坡樓”、“一碗水”等。難能可貴的是小作者在介紹樂(lè)山勝景時(shí)，不是面面俱到，而是有詳有略，寫(xiě)烏尤山和凌云山的全貌，用古詩(shī)加以概括；寫(xiě)天王殿的四大天王塑像則描述其神態(tài)；特別是介紹樂(lè)山大佛，不但寫(xiě)它的建設(shè)風(fēng)格、地理位置、形狀風(fēng)采，還用具體數(shù)字寫(xiě)出其身長(zhǎng)與鼻長(zhǎng)，“腳背可坐百余人”，真實(shí)又有趣，樂(lè)山大佛之“大”，不言而喻，令人神往。

再看下面一篇作文。 游二十四橋景區(qū) 江蘇揚(yáng)州市汶河中心小學(xué)六年級(jí) 嚴(yán)曉慧 還在上幼兒園的時(shí)候，媽媽就教我背誦了一首詩(shī)：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”后來(lái)我才知道，這是唐代詩(shī)人杜牧描寫(xiě)揚(yáng)州景色的詩(shī)句。我生長(zhǎng)在揚(yáng)州，可是二十四橋在哪里，我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)。最近，聽(tīng)說(shuō)二十四橋景點(diǎn)恢復(fù)了，“五一”勞動(dòng)節(jié)這天，我和家里人一起游覽了二十四橋景區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那橋是只有一個(gè)孔的白色拱橋，倒映在靜靜的瘦西湖湖面上，半圓形的橋孔和倒映在水中的橋孔，連接在一起，形成一個(gè)圓圓的橋洞，十分好看。走到橋前一看，橋的坡度特別大，越向上爬越陡。橋兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：一輪明月高掛天空，幾朵云彩在飄浮。真是詩(shī)一般的境界??！我扶著蓮花座扶手，一步步爬上橋，站在二十四橋上向北遠(yuǎn)看，蜀崗的景色一目了然，崗上長(zhǎng)滿(mǎn)了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，綠色叢林中隱隱露出大明寺、鑒真紀(jì)念堂那朱紅色的墻壁，真是“深山藏古寺”??！我再向東眺望，那是巍峨的亭橋。用石塊砌成的橋基上，矗立著五座亭子，紅柱黃瓦，飛檐翹角，好似一座水上宮殿。近看橋南邊，那是二十四橋景區(qū)的“玲瓏花界”，春季正是百花齊放的季節(jié)，芍藥和牡丹競(jìng)相開(kāi)放。芍藥圃?xún)?nèi)滿(mǎn)是一朵朵盛開(kāi)的紅花，一片片葉子挺直腰板，真是花團(tuán)錦簇，美不勝收。牡丹園內(nèi)，剛綻開(kāi)的花朵，紅白相間，千姿百態(tài)，像在熱情地迎接絡(luò)繹不絕的游客。瓊花也盛開(kāi)了，一朵朵碗口大的潔白的花朵四周，圍著八朵小花，微風(fēng)送來(lái)陣陣清香，沁人肺腑。橋西側(cè)是棲春臺(tái)、重檐亭、十字閣、平臺(tái)和一座座形態(tài)萬(wàn)千的假山，這些建筑渾然一體，使人體會(huì)出古代建筑的韻味。棲春臺(tái)、重檐亭、十字閣的墨綠色的琉璃瓦，在陽(yáng)光照耀下顯得格外典雅美觀。重檐亭結(jié)構(gòu)精巧，造型別致，獨(dú)居假山之上，顯得更加威武；棲春臺(tái)別具一格，門(mén)前四根紅漆大柱，琉璃瓦屋檐高高翹起，屋脊上龍口含珠，回首翹望，活靈活現(xiàn)；十字閣整個(gè)外形像個(gè)十字，閣檐的四個(gè)角微微翹起，襯托著中間凸起的閣頂，分外美觀；棲春臺(tái)前的平臺(tái)，分為兩層，上面一層可以并排通過(guò)八匹馬，下面一層則是個(gè)小小的碼頭，從這里乘船可以游覽瘦西湖。再看瘦西湖，水像翡翠一樣碧綠，像鏡子一樣明亮，一只只游船在湖面蕩漾，一陣陣歡聲笑語(yǔ)在空中回蕩。多么美好的二十四橋景區(qū)?。∷徽碇亦l(xiāng)的美麗，象征著家鄉(xiāng)的騰飛嗎！ 這篇寫(xiě)景文構(gòu)思精巧，文章以流傳千古的名詩(shī)開(kāi)頭，引出新修復(fù)的二十四橋，一方面說(shuō)明此橋歷史上就曾聞名，另一方面激起讀者想了解二十四橋的欲望。接著，生動(dòng)具體、形象細(xì)致地描繪了二十四橋景區(qū)的迷人景色。二十四橋的介紹，作者采用的是遠(yuǎn)近結(jié)合的方式，把遠(yuǎn)看和近觀二十四橋的倩影，結(jié)合起來(lái)，互相補(bǔ)充，使人對(duì)這座架在瘦西湖上的白色拱橋形成完整清晰的印象。然后，別具一格地以二十四橋?yàn)橹行?，從東南西北下五個(gè)方位立體地描述二十四橋景區(qū)的不同景色。向北遠(yuǎn)看是綠色叢林中隱約可見(jiàn)的古寺；向東眺望是水上宮殿般的亭橋；向南近看是百花齊放的“玲瓏花界”；向西放眼是渾然一體的仿古建筑；向下則是翡翠樣的碧綠明亮的瘦西湖。其中，古寺和亭橋如同意境深遠(yuǎn)的水墨畫(huà)；而“玲瓏花界”、“仿古建筑”宛如韻味悠長(zhǎng)的工筆畫(huà)。鮮花有色有香，千姿百態(tài)；建筑有造型，有風(fēng)格，別致精巧，可以仔細(xì)玩味欣賞。文章的結(jié)尾借景抒情，使主題得到升華。最后，要寫(xiě)出新意，融情于景這里說(shuō)的“新意”，是說(shuō)作文中應(yīng)該有新鮮活潑、引人深思、發(fā)人感奮的思想。法國(guó)藝術(shù)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美麗的風(fēng)景所以使人感動(dòng)，不是由于它給人或多或少的舒適的感覺(jué)，而是由于它引起人們的思想；看到的線條和顏色，自身不能感動(dòng)人，而是滲入其中的那種深刻的意義?！边@句話的意思是說(shuō)景物也與人的思想感情相聯(lián)系。登泰山觀日出，到香山看紅葉，你會(huì)情不自禁地說(shuō)：“啊，太美啦！”這是因?yàn)榫拔飳?duì)你的感情產(chǎn)生了作用，使你“見(jiàn)景生情”。如果你想把觀日出、看紅葉的壯觀景象和心情寫(xiě)出來(lái)，就叫“借景抒情”、“即景寓情”。文章寫(xiě)得好，叫“融情入景”、“情景交融”。一篇好的寫(xiě)景文章，既要表現(xiàn)大自然的美，又要借景抒情，給人以思想的啟迪、情操的陶冶和美的享受。

謝慧芝同學(xué)寫(xiě)的《我家門(mén)前的池塘》就是一篇情意深濃的寫(xiě)景抒情文。 我家門(mén)前有一個(gè)池塘。池塘的面積只有幾畝地，塘邊，幾棵垂柳打扮著它。它雖然沒(méi)有大海的雄姿，也沒(méi)有西湖的風(fēng)采，但我卻深深地愛(ài)著它，就像愛(ài)我那溫柔的母親一樣。清晨，我愛(ài)坐在塘邊輕輕地朗讀課文，池塘就像美麗的母親，悄悄地看著我。有時(shí)我愛(ài)把腳伸進(jìn)塘水里，輕輕地?cái)囇綌嚕彳浀奶了拇蛑业哪_，像是母親的手撫摸著我，舒服極了。中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽(yáng)光，我有時(shí)坐在塘邊看書(shū)，有時(shí)坐到柳樹(shù)上沉思。塘水泛著漣漪，柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)。“游泳嘍！”一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。他們像魚(yú)兒似的，在冰涼的塘水里快樂(lè)地游著，享受著塘水的愛(ài)撫。黃昏，我愛(ài)坐在塘邊靜觀，火紅的太陽(yáng)落進(jìn)水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開(kāi)著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的夕陽(yáng)，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫(huà)啊！ “吱吱吱”，有人擔(dān)水來(lái)啦。塘水，敞開(kāi)豐滿(mǎn)的胸脯讓綠色的乳汁哺育家鄉(xiāng)的土地和人民。?。∥壹议T(mén)前的小池塘，你多像一塊綠色的翡翠，鑲嵌在家鄉(xiāng)的土地上。

《我家門(mén)前的池塘》像一葉小舟，載著讀者從記憶的港灣徐徐駛來(lái)，讀著它，好像回到了如夢(mèng)如詩(shī)、如歌如畫(huà)的童年時(shí)代。文章既沒(méi)有描繪什么“奇觀”，也沒(méi)有著意渲染什么“勝景”，寫(xiě)的只是家門(mén)前的小池塘、垂柳、夕陽(yáng)和少女（文中的“我”）的心情。行文非常樸素，沒(méi)有華麗的詞藻，文字流暢自然，像小溪流一樣毫無(wú)矯揉造作之感。讀著它，好像在欣賞一幅恬靜秀麗、充滿(mǎn)田園生活氣息的水墨畫(huà)。淡淡的畫(huà)面，濃濃的詩(shī)情，字里行間深藏著小作者對(duì)大自然、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的摯愛(ài)之情。比如，寫(xiě)愛(ài)池塘，“就像愛(ài)我那溫柔的母親一樣”；寫(xiě)塘里的水，“像是母親的手撫摸著我，舒服極了”；寫(xiě)太陽(yáng)落進(jìn)塘水里，“平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個(gè)紅臉娃”；寫(xiě)四處散開(kāi)著的綠水，“像一張松軟平滑的床……”這種擬人寫(xiě)法，處處融情于景，親切而自然，而且充溢著詩(shī)情畫(huà)意，富有農(nóng)村純情少年的心理特點(diǎn)。一篇抒情寫(xiě)景的文章，要想打動(dòng)讀者的感情，作者就要把熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情融注在字里行間。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。

練基本功作文 篇7

前人為我們總結(jié)了幾條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，即：多觀察，多讀書(shū)，多練筆，多考慮，多修改。

多觀察：就是說(shuō)要注意觀察生活，做生活的有心人。魯迅先生在答復(fù)《北斗》雜志社討論怎樣寫(xiě)文章的一封信中第一條就是“留心各樣的事情，多看看，不要看到一點(diǎn)就寫(xiě)?！睂?duì)于周?chē)娜宋铮乩?，植物，景物……都要留心觀察。

多讀書(shū)：古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”少年時(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學(xué)到一些作文的方法。魯迅先生說(shuō)：“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著‘應(yīng)該怎樣寫(xiě)’?！濒斞赶壬€主張“廣博”，除了閱讀文學(xué)書(shū)以外，還要適當(dāng)閱讀一些地理、地理和科學(xué)技術(shù)知識(shí)方面的書(shū)籍，以增加知識(shí)，擴(kuò)大視野。讀書(shū)，還要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，不要走馬觀地理，生吞活剝，應(yīng)該努力做到讀一本書(shū)有一本書(shū)的收獲。

多練筆：俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！爆F(xiàn)在，有不少同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)觀察日記，做讀書(shū)筆記，這很好，應(yīng)該堅(jiān)持下去。已故作家老舍先生告誡我們：“要打好基礎(chǔ)，第一步就要學(xué)會(huì)‘記’，每天記一件事?！薄白詈玫母[門(mén)就是‘每天必寫(xiě)’、‘天天拿筆’，哪怕是寫(xiě)幾十個(gè)字也好?！币?yàn)椤傲?xí)慣養(yǎng)成之后，雖不記，也能抓住要點(diǎn)了，這樣日積月累，你肚子里的東西就多了起來(lái)。”不練，不寫(xiě)，手就生；多練，多寫(xiě)，熟就能生巧。

多考慮：老舍先生說(shuō)：“讀一篇文章，讀完要仔細(xì)想想。會(huì)寫(xiě)文章的人，他用一個(gè)字就能頂幾個(gè)字，他會(huì)找一個(gè)頂合適的字來(lái)用。讀文章的時(shí)候，只念一念，不仔細(xì)想一想，是體會(huì)不到它的好處的?！弊x文章要想，寫(xiě)文章也要想，拿起筆就寫(xiě)，結(jié)果不是下筆千言，離題萬(wàn)里，就是寫(xiě)了幾句就寫(xiě)不下去，只好“擠牙膏”，想一句，寫(xiě)一句，東拉西扯，這樣的文章怎能寫(xiě)好呢？多思才干出智慧，多考慮才干把文章寫(xiě)深刻，多地理才干把文章寫(xiě)生動(dòng)。

多修改：修改是寫(xiě)作的重要一環(huán)。假如把寫(xiě)文章比作生產(chǎn)一種產(chǎn)品，那么，修改就是生產(chǎn)過(guò)程中必不可少的一道“工序”。有人說(shuō)，好文章是改出來(lái)的，這話有道理。一篇文章，什么地方需要改，什么地方不需要改，要從實(shí)際動(dòng)身，認(rèn)真地把已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等多方面進(jìn)行增、刪、改，使文章更完美、更周密、更準(zhǔn)確地反映客觀實(shí)際。同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作文，更應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣。

以上說(shuō)的“五多”，不是什么寫(xiě)作的“秘訣”和“竅門(mén)”，卻是練好作文基本功必需知道的常識(shí)。

練基本功作文 篇8

圍棋之道，有“本手、妙手、俗手”一說(shuō)。“本手”是基本功，要牢固扎實(shí)；“妙手”為奇妙招，靠熟中生巧；“俗手”乃俗輩謀，因急功近利。中華文化博大精深，小小圍棋，黑白博弈，方寸之間，實(shí)乃大有天地，別有真意。

活水流長(zhǎng)在于源，學(xué)藝精深在于基。圍棋一粒粒下，“氣”要一步步積蓄，本手不牢，何以勝全局？人生一步步走，基礎(chǔ)要一步步打牢，否則何以致遠(yuǎn)？

“雜交水稻之父”袁隆平，這位懷著“禾下乘涼夢(mèng)”的老人，一輩子扎根田間地頭，土地之植本，躬耕之實(shí)踐，這就是雜交水稻能誕生之根基。奧運(yùn)小將全紅嬋，每天堅(jiān)持練習(xí)跳水三四個(gè)小時(shí)，基礎(chǔ)動(dòng)作反復(fù)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這才有她驚羨世人的教科書(shū)級(jí)跳水神話。個(gè)人如此，國(guó)家亦然。新中國(guó)“站”起來(lái)，是改革開(kāi)放“富”起來(lái)之本；而“富”起來(lái)又是我們今天建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代能夠“強(qiáng)”起來(lái)之本。孟子言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”莊子云：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！钡弥诙眄?，積之在平日；學(xué)非探其花，要自拔其根。扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，練好基本功，這是最為普通的道理，也是最為實(shí)用的原則。

熟亦能生巧，功到妙然成。圍棋本手是妙手的基礎(chǔ)，妙手是本手的發(fā)揮與創(chuàng)造！妙源于本，而又高于本。巧兮妙兮，絕非一時(shí)偷機(jī)取巧，得依靠扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作本體依托。

棋者有妙招，始于本，妙在新，循本而創(chuàng)新，才稱(chēng)之為妙；醫(yī)者有妙方，妙手回春，還得依靠扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和一線臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；作家有妙筆，妙筆寫(xiě)華章，還得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作功底；商場(chǎng)精英有妙計(jì)，妙招取勝，得有最基本的市場(chǎng)調(diào)研、最精準(zhǔn)的市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)。涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎原?？纯垂葠?ài)凌吧，敢于在比賽中創(chuàng)造性地挑戰(zhàn)自己從未嘗試的動(dòng)作，技?jí)喝悍?，“凌”空綻放，這得益于她對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)精深的了解和獨(dú)到的體會(huì)。創(chuàng)作者的天然偶得，取材于平時(shí)的觀者思考；科學(xué)家的偉大發(fā)明，來(lái)源于對(duì)已有知識(shí)的創(chuàng)造思維。由此觀之，妙源于本，而又高于本；妙是本的高質(zhì)量升華，是“本+”的無(wú)限創(chuàng)造。正所謂：創(chuàng)造新法，源于本法；本中生妙，妙為本生。

急功近利為流俗，欲速不達(dá)乃箴言。諸葛亮：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也?！鼻髮W(xué)之路，最需要的是一顆平靜的心；人生發(fā)展，需要韜光養(yǎng)晦，靜水流深。

一些圍棋初學(xué)者易犯“俗手”通?。罕静皇於麨槊?，所謂欲速則不達(dá)。其實(shí)這是人們的一種普遍的心態(tài)，很多時(shí)候我們根基不牢，學(xué)藝不精，便急于表現(xiàn)，急功近利。是什么讓神童方仲永淪為庸人，是其父貪慕錢(qián)財(cái)?shù)乃仔?。是什么讓?dāng)下抖音平臺(tái)一些網(wǎng)紅沒(méi)有才學(xué)專(zhuān)以忸怩作態(tài)來(lái)吸引眼球，是流量變現(xiàn)追慕名利的俗心。是什么讓當(dāng)下的某些人不精于業(yè)務(wù)而迷于各類(lèi)“妙手”，還是紛紛攘攘的追名逐利俗心。南京大學(xué)教授韓儒林先生有一幅對(duì)聯(lián)：“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空?！碑?dāng)我們把勝負(fù)看輕，把名利看淡，自然也就能練就“本手”之功，迎來(lái)“妙手”之花。

君子務(wù)本，本立而道生。當(dāng)代青年，當(dāng)務(wù)立德求學(xué)之本，志存高遠(yuǎn)，拒絕庸俗，在新時(shí)代的大舞臺(tái)一展妙手，譜寫(xiě)人生華章。

練基本功作文 篇9

本星期看了一本書(shū)，書(shū)名是《有效提高教學(xué)的基本功》，內(nèi)容是對(duì)中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)。其中幾個(gè)片段所表達(dá)的意思很是深刻，對(duì)我們備課有很大的指導(dǎo)作用。

一、要想給學(xué)生一碗水，我們需要有一桶水，甚至是一江水。所以作為教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)?，學(xué)生作為一個(gè)集體出現(xiàn)，他們的想法可能是各種各樣的，我們教師要應(yīng)付許多學(xué)生的不同想法，尤其是是現(xiàn)在的教學(xué)要求學(xué)生靈活的掌握知識(shí)，所以學(xué)生的思想會(huì)更為激進(jìn)，這時(shí)，教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，和學(xué)生的思想進(jìn)行激烈的.碰撞，必須要有終身學(xué)習(xí)的欲望，保持自己的思想的年輕。蘇霍姆林斯基在一篇文章中曾經(jīng)舉了這樣一個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)教師講的課非常突出，課下的教師問(wèn)他：備這節(jié)課你用了多少的時(shí)間。他的回答是：用一輩子在備這節(jié)課。

二、備課要備學(xué)生，要考慮學(xué)生的接受能力，學(xué)生的思想狀態(tài)，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，在課堂上不僅僅是知識(shí)的傳授，也是感情的交流，關(guān)注學(xué)生的情感生活，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成，做經(jīng)師易，做人師難。

三、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以生為本，以發(fā)展為本，是目前課程改革的核心理念。以生為本的思想建立，意味著教室不是教師一個(gè)人教室，要讓學(xué)生成為課堂的主人，在備課中要想著如何能讓學(xué)生的思想動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)。所以備課的主要要求是設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

練基本功作文 篇10

今天下午最后一節(jié)課是體育課。自由活動(dòng)的時(shí)候我們你在練基本功。

體育老師訓(xùn)練了我們半節(jié)課，才放我們自由活動(dòng)。自由活動(dòng)能干什么呢?我們看到男生們?cè)谧龈┡P撐，于是我們就想起了一個(gè)點(diǎn)子我們來(lái)比基本功。

我想這個(gè)點(diǎn)子是有理由的，我們幾個(gè)都學(xué)過(guò)跳舞，而且學(xué)的時(shí)間都不長(zhǎng)，我們?cè)賮?lái)溫習(xí)一下基本功，對(duì)我們也未嘗不是一件好事。第一個(gè)，踢腿，毫無(wú)疑問(wèn)，我當(dāng)然是第一!兩點(diǎn)理由：1.本大小姐是女生當(dāng)中腿最長(zhǎng)的，也是個(gè)子最高的;2.我穿的是牛仔短褲加絲襪，她們是牛仔長(zhǎng)褲，所以繃住了，踢不起來(lái)。踢腿這個(gè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)也分得區(qū)別太大了，不好玩，沒(méi)什么可比的。這時(shí)，他們男生為了看好戲，就起哄說(shuō)：有本事的話就下個(gè)腰看看。下腰是所有基本功中最難的一個(gè)，我們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人可以完全不要人扶就下下去的但是我們可不能認(rèn)輸呀，好，那我們就來(lái)下腰。

我們以防發(fā)生什么不測(cè)，所以，一個(gè)人下，其他所有的人都扶著她的腰。我先來(lái)，我比較小，柔韌性應(yīng)該要好一點(diǎn)。我第一次嘗試不對(duì)，因?yàn)閮蓚€(gè)手要從后面下去，撐在地上。第二次應(yīng)該是說(shuō)算成功了吧，應(yīng)為我的腳是踮著的。后來(lái)又連續(xù)試了幾次，差不多會(huì)了，就是一定要有人扶著我的腰，我的手和腳撐不住的，總感覺(jué)沒(méi)有力氣。而且有一個(gè)致命的問(wèn)題，下腰的時(shí)候，頭是倒著的，大腦充血，頭很昏，堅(jiān)持不了一會(huì)就不行了。

現(xiàn)在有很多小學(xué)生都駝背，可是只要練基本功就很難會(huì)駝背，從今天開(kāi)始，我每天堅(jiān)持練基本功，這樣可以防止駝背，真是個(gè)好習(xí)慣!

練基本功作文 篇11

一、審清對(duì)象。

當(dāng)看到題以后，先不要急于下筆，應(yīng)該先仔細(xì)地看看題目，確切理解題目的要求。是寫(xiě)人，還是記事;是寫(xiě)景，還是狀物;是日記，還是書(shū)信;是實(shí)用文，還是想象文……這些弄清楚了，作文就有了基本的方向。有的題目很明顯，寫(xiě)人記事，一看就知道。如《我的媽媽》、《我尊敬的老師》，一看就知道是寫(xiě)人的。又如《一件難忘的事》、《發(fā)生在暑假中的一件事》，一看就知道是寫(xiě)事的。再如《美麗的小河》，一看就知道是寫(xiě)景的?！犊蓯?ài)的小狗》，一看就知道是狀物的?！兑环獬h書(shū)》，屬于應(yīng)用文，《我在2211年》，屬于想象文。但是，有些題目，如《冬天的早晨》，既可以寫(xiě)景，也可以記事;《上學(xué)路上》，既可以寫(xiě)上學(xué)路上發(fā)生的事，就是以記事為主，也可以寫(xiě)通過(guò)發(fā)生的事表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，那就是以寫(xiě)人為主了。

二、審明范圍。

審題時(shí)，我們還要明確題目要求所選材料在時(shí)間、空間、數(shù)量、對(duì)象及內(nèi)容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對(duì)某方面的限制，作文時(shí)就很容易跑題。比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍——暑假生活;《我的好朋友》，點(diǎn)明了記敘的對(duì)象——好朋友;《快樂(lè)的星期天》，規(guī)定了選材的時(shí)間——星期天;《游香山》，規(guī)定了選材的地點(diǎn)——香山;《記小學(xué)生活中的一件事》，限制了數(shù)量——一件事，不能寫(xiě)兩件或三件事，

對(duì)于復(fù)雜的作文題目，要學(xué)會(huì)從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。比如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復(fù)雜，它包括四個(gè)方面的要求：

①文章內(nèi)容應(yīng)以“我”為主;

②要求寫(xiě)“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫(xiě)感想;

③要求寫(xiě)“一段生活”，不能只寫(xiě)一天或一件事;

④要求寫(xiě)的.這段生活應(yīng)當(dāng)是有意義的，而不是一般的、平淡的。

三、審準(zhǔn)重點(diǎn)。

看了作文題，要想一想題目的重點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個(gè)題目的重點(diǎn)要求在“教育”二字上，既要寫(xiě)“雷鋒的事跡”，又要寫(xiě)“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫(xiě)雷鋒的事跡，而沒(méi)有寫(xiě)對(duì)“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫(xiě)了對(duì)“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點(diǎn)不突出。

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成功源于堅(jiān)持作文(篇1)

世界上有許多的成功人士，每當(dāng)我們?nèi)?wèn)那些人士為何能成功的時(shí)候，他們總是會(huì)很鎮(zhèn)定地回答“堅(jiān)持和努力”。雖然我只成功了一件小事，可卻告訴我堅(jiān)持和努力的重要性。

那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的夏日，我換游泳裝再次來(lái)到了美麗的八千塘。我二話不說(shuō)，就鉆入了水中，我如同一條魚(yú)兒，在水中自由的穿梭者。這時(shí)，岸上的媽媽對(duì)我說(shuō)：“雙雙，你要快點(diǎn)游到河對(duì)岸，可以嗎？”我回頭一看，這岸我對(duì)岸至少有100米。

我膽怯了，便鉆入水中想：我現(xiàn)在也最多不過(guò)就50米，100米太長(zhǎng)了。我竄出水面，看到了好朋友亮亮來(lái)了，他一下子跳入水中，亮亮本身就跑得快，在水中簡(jiǎn)直是如虎添翼，我看得目瞪口呆，他不一會(huì)兒，就輕松自由地游到了對(duì)岸。亮亮人這么小，竟然一時(shí)半會(huì)兒就游到了對(duì)岸，佩服，佩服，我心想：今日暫且躲一下，還是改到明日再戰(zhàn)為上策。

次日，我在岸上一切準(zhǔn)備就緒，我暗暗下定決心，準(zhǔn)備一下子就游過(guò)河，到達(dá)對(duì)岸。我站在河岸上，一下子鉆入水中，雙腳抖一抖，便伸直手臂，劃開(kāi)水，游了起來(lái)。我的雙手激起水珠浪花，每激起的一滴水珠如同每一個(gè)充滿(mǎn)苦力的細(xì)胞；每激起的一朵浪花如同每一個(gè)矯健的動(dòng)作，每一次被劃開(kāi)的水波如同我每一次深深地呼吸。

漸漸的、漸漸的我沒(méi)力氣了，想倒下了?？捎窒氲搅亮猎诤訉?duì)岸的情景時(shí)，我忽然感覺(jué)到了一股無(wú)形的力量充滿(mǎn)了全身，頓時(shí)，渾身是勁。我重新振作起來(lái)，來(lái)過(guò)悶頭游水，我一手如同船槳一樣奮力地劃著，我的身體如同船身一樣

快速地前進(jìn)；我的雙腳如同螺旋槳一樣，快速地旋轉(zhuǎn)。過(guò)一會(huì)兒又仰泳，我如同藍(lán)天上的白云，自由自在地漂浮著，漂了不知多久，我轉(zhuǎn)身一看，離河對(duì)岸不遠(yuǎn)了，而出發(fā)點(diǎn)的地方的人群已經(jīng)如同螞蟻大小了，我一下子潛入水中，如用一枚魚(yú)雷，快速的在水中巡邏。最終我成功地到達(dá)了河對(duì)岸，我為自己驕傲、自豪、喝彩，我成功了。

只有堅(jiān)持、努力才能成功，缺一不可。有些人很平常，可他通過(guò)堅(jiān)持、努力讓自己變得出人頭地。若我們不堅(jiān)持、努力，哪來(lái)今天的美好生活和成功呢？所以成功源于堅(jiān)持和努力。

成功源于堅(jiān)持作文(篇2)

每年寒假都有很多有趣的事，諸如放鞭炮、包餃子、領(lǐng)紅包、貼春聯(lián)……但今年寒假特別有趣的是和爸爸一起堆紙牌，它讓我收獲了“成功源于堅(jiān)持”的喜悅。

游戲規(guī)則是這樣的：首先拿來(lái)兩副撲克牌，然后再把牌一個(gè)一個(gè)堆起來(lái)，直到把牌堆完，就算勝利。

明明知道，這個(gè)游戲難度系數(shù)較大，但我和爸爸還是展開(kāi)了對(duì)堆紙牌的挑戰(zhàn)。

我和爸爸全神貫注，死死的盯住手中的紙牌，小心翼翼的擺放著。眼看就要堆好了，誰(shuí)知風(fēng)兒一吹，紙牌便散了一地，前面的努力全部為零。

我們不灰心，把所有的門(mén)窗都關(guān)起來(lái)，又開(kāi)始聚精會(huì)神的堆了起來(lái)。這一次比較順利，但就在還有兩張牌時(shí)，悲劇發(fā)生了。爸爸不經(jīng)意的打了個(gè)噴嚏，紙牌又倒了。

怎么這么倒霉？怎么如此不順呀？我唉聲嘆氣，非常不高興。

爸爸似乎看出我的心思：“這一點(diǎn)小困難就打退堂鼓了？媽媽還說(shuō)你的倔強(qiáng)像我呢？”爸爸不愧是高手，就這么兩句，讓我找回自信、鼓舞了我的斗志。

頑皮的紙牌你跟我們作對(duì)，我們父女倆不會(huì)放棄、不會(huì)認(rèn)輸！

紙牌一次又一次的倒下，我們一次又一次的重新開(kāi)始。小蟲(chóng)子飛到紙牌上，紙牌倒了；爸爸的汗水滴到紙牌上，紙牌倒了；我的手碰到桌子上，紙牌倒了……就這樣，我們從早上九點(diǎn)一直堆到下午四點(diǎn)。

紙牌的一次次倒下并沒(méi)有帶倒我和爸爸的那兩顆堅(jiān)持不懈的心。面對(duì)一次次的失敗，我們沒(méi)有放棄，更沒(méi)有失去信心，反而更加努力，更加一絲不茍。

終于，功夫不負(fù)有心人。在媽媽回來(lái)前一分鐘后，我們完成了這一次挑戰(zhàn)。我和爸爸手舞足蹈，媽媽也高興地給我們豎起了大拇指。

我興奮之余，細(xì)細(xì)回味著活動(dòng)的過(guò)程。如果不是我們堅(jiān)持不懈，那么我們將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。是啊，許多的名人和科學(xué)家，不就是靠著這種精神而成功的嗎？名人靠著堅(jiān)持不懈的精神，走自己理想的道路，最終走向成功的大門(mén)；我們堅(jiān)持不懈，自然也會(huì)成功，最少會(huì)離成功的目標(biāo)越來(lái)越近。

成功的道路上困難重重，但只要堅(jiān)持不懈，再多的困難也能克服，再大的問(wèn)題也不是問(wèn)題。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不氣餒，不灰心，做一個(gè)快樂(lè)的成功者吧！

成功源于堅(jiān)持作文(篇3)

每年寒假都有良多有趣的事，諸如放鞭炮、包餃子、領(lǐng)紅包、貼春聯(lián)……但今年寒假特別有趣的是和爸爸一起堆紙牌，它讓我收成了“成功源于堅(jiān)持”的喜悅。

游戲規(guī)則是這樣的：首先拿來(lái)兩副撲克牌，然后再把牌一個(gè)一個(gè)堆起來(lái)，直到把牌堆完，就算勝利。

明明知道，這個(gè)游戲難度系數(shù)較大，但我和爸爸仍是展開(kāi)了對(duì)堆紙牌的挑戰(zhàn)。

我和爸爸聚精會(huì)神，死死的盯住手中的紙牌，小心翼翼的擺放著。眼看就要堆好了，誰(shuí)知風(fēng)兒一吹，紙牌便披發(fā)了一地，前面的努力全部為零。

我們不灰心，把所有的門(mén)窗都關(guān)起來(lái)，又開(kāi)始全神貫注的堆了起來(lái)。這一次比較順利，但就在還有兩張牌時(shí)，悲劇發(fā)生了。爸爸不經(jīng)意的打了個(gè)噴嚏，紙牌又倒了。

怎么這么倒霉？怎么如斯不順呀？我唉聲嘆氣，非常不興奮。

爸爸好像看出我的心思：“這一點(diǎn)小難題就打退堂鼓了？媽媽還說(shuō)你的倔強(qiáng)像我呢？”爸爸不愧是高手，就這么兩句，讓我找回自信、鼓舞了我的斗志。

頑皮的紙牌你跟我們作對(duì)，我們父女倆不會(huì)拋卻、不會(huì)認(rèn)輸！

紙牌一次又一次的倒下，我們一次又一次的重新開(kāi)始。小蟲(chóng)子飛到紙牌上，紙牌倒了；爸爸的汗水滴到紙牌上，紙牌倒了；我的手遇到桌子上，紙牌倒了……就這樣，我們從早上九點(diǎn)一直堆到下戰(zhàn)書(shū)四點(diǎn)。

紙牌的一次次倒下并沒(méi)有帶倒我和爸爸的那兩顆堅(jiān)持不懈的心。面對(duì)一次次的失敗，我們沒(méi)有拋卻，更沒(méi)有失去決心信念，反而更加努力，更加一絲不茍。

終于，功夫不負(fù)有心人。在媽媽回來(lái)前一分鐘后，我們完成了這一次挑戰(zhàn)。我和爸爸手舞足蹈，媽媽也興奮地給我們豎起了大拇指。

我高興之余，細(xì)細(xì)回味著流動(dòng)的過(guò)程。假如不是我們堅(jiān)持不懈，那么我們將永遠(yuǎn)不會(huì)成功。是啊，許多的名人和科學(xué)家，不就是靠著這種精神而成功的嗎？名人靠著堅(jiān)持不懈的精神，走自己理想的道路，終極走向成功的大門(mén)；我們堅(jiān)持不懈，天然也會(huì)成功，起碼會(huì)離成功的目標(biāo)越來(lái)越近。

成功的道路上難題重重，但只要堅(jiān)持不懈，再多的難題也能克服，再大的問(wèn)題也不是問(wèn)題。讓我們步履起來(lái)，不氣餒，不灰心，做一個(gè)快樂(lè)的成功者吧！

成功源于堅(jiān)持作文(篇4)

我換好衣服，迫不及待的奔跑向游泳池邊，游泳池真大呀！長(zhǎng)80米，寬45米，淺水區(qū)高1。5米，深水區(qū)大約高兩米。我看著水池里的水，覺(jué)得水好深呀，我敢下去嗎？下去會(huì)不會(huì)淹死呢？

這時(shí)教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？有點(diǎn)兒怕？來(lái)我和你一起下去?！闭f(shuō)完教練就把我拉下的水池，我們先到了淺水區(qū)，水剛剛淹沒(méi)我的胸，我嚇得連忙握住欄桿，慢慢的向前走，走著走著我腳下一空。差點(diǎn)被水淹了，幸好我手緊緊抓的欄桿，用力一拉一下子就站了起來(lái)。

慢慢適應(yīng)一會(huì)，自己找到點(diǎn)感覺(jué)。覺(jué)得游泳并不可怕，水的浮力頂著自己往上漂很好玩。這時(shí)教練走過(guò)來(lái)說(shuō)：“在水里的感覺(jué)怎么樣，我教你憋氣吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。先深吸一口氣，然后把頭沒(méi)在水中不要張開(kāi)嘴也不要用鼻子吸氣，只能吐氣。說(shuō)完給我做了一個(gè)示范讓我來(lái)試一次。我深吸了一口氣沒(méi)入水中，過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒我感覺(jué)快沒(méi)氣了，就張開(kāi)了嘴，水進(jìn)了我的嘴，連忙站起來(lái)一個(gè)勁兒的咳嗽，教練拍拍我說(shuō)沒(méi)事兒，再來(lái)一次，我又反復(fù)練了一次，兩次，三次……終于我沒(méi)入水中，睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)了最美的景色，水青藍(lán)青藍(lán)的，還可以看見(jiàn)正方形的磚。這次我憋氣憋了好長(zhǎng)時(shí)間，終于達(dá)到了教練的要求。

接下來(lái)教練教我漂，我問(wèn)怎么做呢？教練說(shuō)你先用手握住欄桿讓身體浮起來(lái)，臉要沒(méi)入水中，然后慢慢把手放開(kāi)就浮起來(lái)了，說(shuō)完教練又做了一次示范，我跟著學(xué)了起來(lái)，第一次我身體怎么也漂不起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)，我終于可以把身體浮起來(lái)了。

最后一個(gè)是蛙泳，蛙泳的后腿要先折回來(lái)，然后腳掌向外，然后伸出。還有一個(gè)口決：慢收翻，快蹬夾，飄一會(huì)兒……我一邊練一邊在嘴里說(shuō)慢收翻快蹬夾飄一會(huì)兒。果然邊游邊說(shuō)就是學(xué)的快。很快我就學(xué)會(huì)了，蛙泳的基本姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)160多個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)時(shí)間，我終于掌握了游泳的小竅門(mén)，我還明白了一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利。

成功源于堅(jiān)持作文(篇5)

《西游記》是中國(guó)歷史上不可多得的精彩長(zhǎng)篇小說(shuō)之一。內(nèi)容豐富，詞句優(yōu)美，深受中外大朋友，小朋友們的喜歡。也難怪會(huì)與羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐奄的《水滸傳》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅(qū)統(tǒng)稱(chēng)四大名著。

《西游記》講述了唐代僧人玄奘帶著三個(gè)法力無(wú)邊的弟子前往西天如來(lái)那兒取得真經(jīng)的傳奇故事。一路上他們翻山越嶺，跋山涉水，降妖降魔，共經(jīng)歷了九九八十一難。每一難都生動(dòng)地再現(xiàn)了唐僧的慈悲善良，有時(shí)卻也對(duì)妖怪過(guò)分善良；悟空的英勇善戰(zhàn)，可也狂傲自大；八戒的好吃懶惰，憨態(tài)可拘和沙僧的勤懇忠實(shí)，仍有些呆板。正是這些活靈活現(xiàn)的人物形象使得整本名著增色不少。令讀者眼前一亮，無(wú)不嘖嘖贊嘆，留連忘返。

雖然每一次都離死亡差零點(diǎn)零一毫米，但他們都沒(méi)有后悔，更談不上放棄，他們一直憑著一種對(duì)同伴的依賴(lài)，而一直奮力生存著。他們一直都希望著，希望自己能有朝一日能得到真正的佛經(jīng)，所以才一直在努力著，這或許就是堅(jiān)持吧！是的，就是堅(jiān)持的力量，使他們永遠(yuǎn)不懂得退縮，也永遠(yuǎn)不懂得半途而廢，即使有時(shí)也埋怨幾句。也正是這種神奇的力量將他們推上了成功的高峰，也再一次成就了從不可能變?yōu)榭赡艿钠孥E。

在我們的即不漫長(zhǎng)又不短暫的一生時(shí)光中有許多困難，坎坷和失意，但我們只要心中充滿(mǎn)希望并邁著堅(jiān)持的腳步就一定能夠登上成功的舞臺(tái)。

記得以前我時(shí)常頭痛，一頭痛便不想再做任何作業(yè)，只想睡覺(jué)，一睡覺(jué)明天只能挨老師批，天長(zhǎng)地久，我也漸漸不在乎了。也不知何時(shí)，我遇上了這本書(shū)就改變了我的概念與觀點(diǎn)，我終于明白成功貴在堅(jiān)持，生命貴在堅(jiān)持的道理。我開(kāi)始去努力，不斷地去努力，最終我用獨(dú)家秘法包頭術(shù)克制了自己的頭痛并在頭痛時(shí)完成了作業(yè)。從此，我再?zèng)]為沒(méi)做作業(yè)而挨批了。

《西游記》讓我明白了許多，更讓我明白了：書(shū)猶藥也的道理。

成功源于堅(jiān)持作文(篇6)

自古以來(lái)，無(wú)數(shù)的事例告訴鞭策著我們：劉禹錫歷經(jīng)了“二十三年棄置身”的悲苦后，終成出淤泥而不染的清蓮；曹雪芹舉家食粥堅(jiān)持寫(xiě)下了不朽的《紅樓夢(mèng)》；古人蘇秦本在眾人的斥責(zé)下改邪歸正，發(fā)奮讀書(shū)、堅(jiān)持不懈，頭懸梁、錐刺股，功夫不負(fù)有心人，他終于有所成就；越王勾踐被吳王夫差打敗時(shí)，他忍辱負(fù)重，以驚人的毅力堅(jiān)持做了三年夫差的奴隸。回國(guó)后他發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，與民共苦。后來(lái)他終于一舉滅掉吳國(guó)，雪洗前恥。但這些事例離我們都太遙遠(yuǎn)。

從小到大，也有無(wú)數(shù)的名言警句鼓勵(lì)我們：“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“功夫不負(fù)有心人”“堅(jiān)持就是勝利”“有志者事竟成”……但這些名言一直只對(duì)我起著教育和警示作用。

把簡(jiǎn)單的事情做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好了就是不平凡！堅(jiān)持不懈這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我一直都懂，但卻從來(lái)沒(méi)有堅(jiān)持做一件事，哪怕是一件很小的事。

這又讓我想起著名哲學(xué)家柏拉圖的故事：上學(xué)的時(shí)候，一天，老師蘇格拉底布置了一道特別的作業(yè)：每天做甩手運(yùn)動(dòng)三十下。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都說(shuō)太簡(jiǎn)單了。一個(gè)月后，老師問(wèn)還有多少同學(xué)在做，只有不到一半的學(xué)生在舉手。兩個(gè)月后，老師又問(wèn)，已經(jīng)只有幾個(gè)學(xué)生舉手了。一年后，老師再問(wèn)，還有一個(gè)學(xué)生舉手，他就是柏拉圖。一個(gè)別人不以為然的甩手運(yùn)動(dòng)讓柏拉圖堅(jiān)持了下來(lái)。正是這種簡(jiǎn)單的堅(jiān)持，成就了一個(gè)哲學(xué)家。

是?。≈灰獔?jiān)持，沒(méi)有什么做不好的事；只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么不可能的事；只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么做不了的事；只要堅(jiān)持，沒(méi)有什么做不成的事。筍兒在春的召喚下努力的沖破層層泥土的阻饒，最終成就了生命的綠；溪流在海的呼聲中堅(jiān)強(qiáng)的饒過(guò)千山萬(wàn)水的阻隔，最終成就了大海的魂；細(xì)砂在貝的召引下執(zhí)著的包裹在貝分泌的白色粘液中，最終呈現(xiàn)珍珠的韻。所有所有的事例都告訴我們——成功源于堅(jiān)持！

堅(jiān)持吧！因?yàn)?，成功源于?jiān)持！堅(jiān)持成就夢(mèng)想！

成功源于堅(jiān)持作文(篇7)

同學(xué)們，當(dāng)我們看到奧運(yùn)健兒奪取一枚枚金牌，當(dāng)我們聆聽(tīng)鋼琴家奏響一曲曲優(yōu)美的旋律，當(dāng)我們欣賞著書(shū)畫(huà)家栩栩如生的作品時(shí)，你可知道這精彩的背后是什么?是有志者堅(jiān)持不懈的努力。我們?cè)S多同學(xué)都明白：沒(méi)有誰(shuí)能在隨意輕松中取得成績(jī)，沒(méi)有誰(shuí)能憑著一時(shí)的僥幸而獲得成功，更沒(méi)有誰(shuí)能在一天天虛度時(shí)光中收獲豐碩的果實(shí)!著名京劇大師梅蘭芳說(shuō)：“我是一個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)?！眰ゴ罂茖W(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世上一切成就的催生婆?！边@些成就了大事業(yè)的人，他們中哪一個(gè)是憑著一時(shí)的僥幸、一兩天的心血來(lái)潮而取得如此成就的呢?他們中又有哪一個(gè)不是在一天天的扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的付出中讓自己最終駛向了成功的彼岸呢?這說(shuō)明干什么都不可能一蹴而就，只有認(rèn)真對(duì)待每一天、每一件事，方能滴水穿石、取得成就。

瞧!我們學(xué)校足球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持每天刻苦訓(xùn)練，才能方到用時(shí)上馬迎戰(zhàn)，最后在比賽中取得第一名的成績(jī)。記得教育家魏書(shū)生他每天都堅(jiān)持做俯臥撐，能做到100個(gè)。要知道，他一開(kāi)始并不是能夠做100個(gè)，都是日積月累，長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果!所以，同學(xué)們，當(dāng)你做仰臥起坐只做7個(gè)8個(gè)時(shí)，請(qǐng)你堅(jiān)持，再堅(jiān)持;當(dāng)你課文背不熟練時(shí)，請(qǐng)你堅(jiān)持，再堅(jiān)持;當(dāng)你學(xué)英語(yǔ)遇到困惑時(shí)，請(qǐng)你堅(jiān)持，再堅(jiān)持。踏踏實(shí)實(shí)地對(duì)待每一天就一定能實(shí)現(xiàn)自己近期或遠(yuǎn)期的目標(biāo)，就一定能取得人生每一階段的成功與勝利!不積跬步無(wú)以致千里，不積小河無(wú)以成江海!請(qǐng)記?。汉玫纳盍?xí)慣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、好的學(xué)習(xí)方法一定要堅(jiān)持到底!

同學(xué)們，我們生活在一個(gè)幸福的年代：在家里，父母為我們提供了一切物質(zhì)條件，讓我們專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí);在這里，學(xué)校為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們健康全面地發(fā)展。老師們?yōu)槲覀兏冻隽藧?ài)的勞動(dòng)。社會(huì)、家庭、學(xué)校、老師都對(duì)我們寄予著深切的希望。轉(zhuǎn)眼間，期末考試又將來(lái)臨，你準(zhǔn)備好了嗎?你將以什么樣的成績(jī)向自己、家長(zhǎng)、老師匯報(bào)呢?一定不要讓所有關(guān)心你的人失望。努力吧!向著自己的目標(biāo)，持之以恒，方能贏到最后。

成功源于堅(jiān)持作文(篇8)

成功的意義不在于你取得了多少震天撼地的成就，不在于你有多么鼎鼎有名，也不在于你做了什么驚天動(dòng)地的事……可是，成功總會(huì)和肯堅(jiān)持的人招手，因?yàn)?，?jiān)持就是勝利。在陽(yáng)光明媚的星期三早上，我做到了堅(jiān)持。

星期三早上的體育課上，我們的體育老師要求考四百米，我聽(tīng)了，心驚肉跳，心里像有成百上千只兔子七上八下地跳個(gè)不停：怎么會(huì)在這節(jié)課考四百米，我都還沒(méi)準(zhǔn)備好，這次死定了。

輪到我了，我只好硬著頭皮，忐忑不安地走在跑道上。只見(jiàn)體育老師一聲令下，我們猶如一支離弦的箭一樣大步流星地跑了出去。很快，我跑到了最前面。

第一圈，我遙遙領(lǐng)先，可第二圈，我就有點(diǎn)兒體力不支的，不由自主地慢了下來(lái)。跑在我后面的蘇涵林看見(jiàn)了我的速度慢了下來(lái)，便開(kāi)始加速。

時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入了我筋疲力竭的心房。過(guò)了一會(huì)兒，蘇涵林跟我只剩下幾十米的距離了。我見(jiàn)了，心驚膽戰(zhàn)，心里像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”：怎么辦，蘇涵林快超過(guò)我了，該怎么辦。如果加速，不僅不能跑得十分的快，而且有可能會(huì)體力不支，最后可能會(huì)暈倒，而且還有可能被超過(guò)；可如果不加速了，難道就這么眼睜睜地看著就這樣被蘇涵林超過(guò)嗎？不行，絕對(duì)不行。這樣不僅會(huì)得不到優(yōu)，還有可能會(huì)受到老師的批評(píng)，同學(xué)們的嘲諷，讓我無(wú)地自容，所以，一定不能被蘇涵林給超過(guò)。

于是，我用力地咬緊牙關(guān)，盡心竭力地握緊雙拳，均勻地呼吸著，然后一鼓作氣，竭盡全力地向終點(diǎn)跑去。到了，要到了，我的腳像灌了鉛似的，沉重急了，視線開(kāi)始模糊?？墒?，我還是沒(méi)有松懈，跑到了終點(diǎn)。由于我堅(jiān)持了，所以我不僅跑了小組第一名，而且還破以前的記錄了，我的心樂(lè)開(kāi)了花。

是的，成功源于堅(jiān)持，只要你堅(jiān)持了，就會(huì)取得成功。

成功源于堅(jiān)持作文(篇9)

“每個(gè)人都想成功，成功卻不是輕而易舉能得到的，成功往往是經(jīng)歷了一次一次的失敗得來(lái)的，想成功貴在堅(jiān)持。”這是媽媽經(jīng)常在我耳邊講的一番話。而我對(duì)于媽媽的這番話以前總是嗤之以鼻，面對(duì)失敗和挫折往往是退縮和逃避。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了意大利兒童文學(xué)家科洛迪的代表作《木偶奇遇記》，它改變了我的想法，也使我對(duì)媽媽常說(shuō)的那段話有所領(lǐng)悟。

眾所周知，《木偶奇遇記》這本書(shū)講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過(guò)種種磨難，并在磨難中接受了教訓(xùn)，變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過(guò)?？催@本書(shū)我感受最深的是皮諾曹遇險(xiǎn)是那永不放棄、持之以恒、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，從皮諾曹的身上我也體會(huì)到“成功源于堅(jiān)持”。

在我的成長(zhǎng)道路上，也像皮諾曹那樣有很多的失敗和困難。記得那是今年的暑假，我和幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加浙江省的五子棋公開(kāi)賽，我滿(mǎn)懷信心、興致勃勃，一心想拿優(yōu)異的成績(jī)，一直向往自豪地站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。然而事與愿違，我失敗了、名落孫山，那時(shí)我哭了、我后悔來(lái)參加比賽、我暗暗決定以后再也不參加五子棋比賽了......回到家后，我一直悶悶不樂(lè)，媽媽一直勸我、一直鼓勵(lì)我：失敗了沒(méi)關(guān)系，下次再努力，失敗是成功之母......我無(wú)動(dòng)于衷，我一個(gè)人躲進(jìn)房間，不經(jīng)意間我看到《木偶奇遇記》這本書(shū)，又一次慢慢打開(kāi)，慢慢地翻閱，一下子我明白了：失敗并不可怕，只要堅(jiān)持就一定能成功。我?guī)е⑿ψ叱隽朔块g，告訴媽媽?zhuān)何視?huì)努力，下次參加比賽我會(huì)取得更好的成績(jī)?，F(xiàn)在我正在參加學(xué)校的五子棋社團(tuán)，相信我會(huì)越來(lái)越厲害，下次我會(huì)成功。

書(shū)籍好比一家梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的寶島；書(shū)籍好比一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)?！赌九计嬗鲇洝肥刮颐靼琢撕芏啵屛艺嬲斫狻俺晒υ从趫?jiān)持”，也使我能勇敢地面對(duì)困難和挫折。

成功作文

一篇篇作文承載了我們美好的青春年華。作文一般都會(huì)考察到學(xué)生膜片布局的能力，好的文章是一種人生的修為，優(yōu)秀的作文一般是如何寫(xiě)出來(lái)的呢？以下“成功作文”由小編為大家收集整理，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

成功作文【篇1】

假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。因此，我們要善于借助外物，成就自己。

楓葉，使露珠紅紅地閃爍;荷花，使露珠有著蒼白似淚滴的透明。露珠借助不同的事物，使自己給人以不同的美感，成功地實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。每一個(gè)成功者，不是單純地靠自己一味的努力拼搏，或多或少都要借助外部的力量。正如牛頓站在巨人的肩膀上看問(wèn)題，從那顆被人遺忘的蘋(píng)果中將有限抽象為無(wú)限，把一條定律譜寫(xiě)給星辰，因而，我們眼中的牛頓高拔出眾。

生活中不是缺少成功的鑰匙，而在于你能否找到一個(gè)有利的載體，引領(lǐng)自己走向成功;生活中不是缺少成功的機(jī)遇，彌足珍貴的是你能否利用外物，挑戰(zhàn)成功的遙不可及。誠(chéng)然，一個(gè)人獨(dú)自潛心鉆研可能會(huì)有所成功，但如果接受別人拋來(lái)的橄欖枝，那么一定會(huì)有新的超越，在特定的領(lǐng)域中獨(dú)占鰲頭。

登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞著彰。有時(shí)借助外物可以得到事半功倍的效果。借助外物能幫助我們更好的向前，而不是缺少能力的表現(xiàn)。善于借助外物，離成功就近了一步。人類(lèi)的太空漫步，依托于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展;萬(wàn)里長(zhǎng)城的蜿蜒盤(pán)臥，受益于古代勞動(dòng)人民的智慧與身軀。無(wú)論是何等的成就，都脫離不了特定的載體。

秦晉之好，秦穆公力挺重耳回國(guó)稱(chēng)王;鴻門(mén)之宴，張良力助劉邦脫離險(xiǎn)境;三顧茅廬，諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，成就帝室之霸業(yè)。古往今來(lái)，多少的豐功偉業(yè)，無(wú)不是在他人的幫助下穩(wěn)固壯大。善于借助他人，千秋偉業(yè)也許不再是可望而不可即的美夢(mèng)。

學(xué)習(xí)尋找載體，大膽地去嘗試，成功會(huì)為你開(kāi)啟一道虛掩的門(mén)，因此，善于借助外物，成就自己的錦繡前程!

葡萄藤借助木竿，盤(pán)環(huán)而上，沐浴陽(yáng)光;大海的浮游生物借助洋流，四處漂泊，一日千里;蒲公英借助徐徐輕風(fēng)，隨遇而安，繁衍生息。

孔明借以東風(fēng)，火燒赤壁;曹聰不是借水浮之力，輕靈之船，那么即使有百斤之砣，百方之盤(pán)，百米之桿，又怎能稱(chēng)出大象的重量;鯤鵬借巨風(fēng)以升萬(wàn)里，而行至南海;候鳥(niǎo)借氣流以結(jié)隊(duì)飛行，而南北遷徙;明月借日光以照亮黑夜，而皎輝如練，荀子《勸學(xué)》中所說(shuō)：登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。

善于利用外物的人是有智慧的人，而智者的成功可能性是很大的 。

成功作文【篇2】

每個(gè)人都希望自己可以成功，但成功到底需要什么?是堅(jiān)持，是勤奮，是努力，是自信，還是鼓勵(lì)?對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成功需要勇氣。俗話說(shuō):成功只給有準(zhǔn)備的人。倘若連爭(zhēng)取成功的勇氣都沒(méi)有，那怎么會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，又怎能成功呢?

今年我已經(jīng)是六年級(jí)的畢業(yè)生了。下周一是我們班最后一次升旗并在國(guó)旗下展示自己。同學(xué)們商量要送給母校一首歌—《那些年》。老師要選一部分同學(xué)參加演出，我沒(méi)有報(bào)名，因?yàn)槿狈τ職狻５@是最后的機(jī)會(huì)了，這也是我們最后一次站在母校的旗臺(tái)上為她獻(xiàn)歌了。我不想因?yàn)闆](méi)有勇氣而與這最后一次機(jī)會(huì)失之交臂，我要戰(zhàn)勝自己。望著已經(jīng)走遠(yuǎn)的老師，我鼓足了勇氣，追上去告訴老師我想?yún)⒓舆@次國(guó)旗下的展示，老師微笑著同意了。

在排練的過(guò)程中，需要一位領(lǐng)唱，老師向大家說(shuō)明了要求，希望大家自愿報(bào)名。

怎么辦呢?我能行嗎?這可是最后一次機(jī)會(huì)啊!我能戰(zhàn)勝自己去接受這個(gè)挑戰(zhàn)嗎?我能為自己的小學(xué)生活留下一個(gè)美好的回憶嗎?我有這樣的勇氣嗎?想到這兒，我毫不猶豫地舉起了手。

最后的展示非常成功，我也為挑戰(zhàn)自我的勇氣感到高興。

倘若選領(lǐng)唱時(shí)，我沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝自我，那么我永遠(yuǎn)都不可能成為領(lǐng)唱，我也會(huì)遺憾終生。成功是自己爭(zhēng)取來(lái)的，沒(méi)有爭(zhēng)取的勇氣，你永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)遙望成功的旁觀者，永遠(yuǎn)不會(huì)成為成功舞臺(tái)上耀眼的明星!今后，我也會(huì)靠著勇氣去獲得成功!

成功作文【篇3】

三年級(jí)期末考試時(shí)，我三門(mén)總分排名第一，我高興地一蹦三尺，那時(shí)我真高興，恨不得跳上講臺(tái)，大聲高唱：“試卷，試卷我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！”

我盼星星，盼月亮，終于盼到了發(fā)獎(jiǎng)狀那天，我三步跨上講臺(tái)，捧著那張獎(jiǎng)狀，幸福地要暈倒了。我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，像一位將軍打了勝戰(zhàn)一樣，昂首挺胸地站在上面，其實(shí)偷偷地低下頭來(lái)，看同學(xué)們羨慕的眼神。

那時(shí)的感覺(jué)真好，不過(guò)還有更好的。

回到教室，同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)問(wèn)東問(wèn)西，我呢？就像大明星一樣接受記者采訪。

回頭一看，我的“粉絲”真不少，我到哪，他們就到哪，連上廁所也不放過(guò)采訪我這位“大明星”的機(jī)會(huì)。他們的問(wèn)題我都聽(tīng)厭了，懶得跟他們煩，看都不看一眼。

那時(shí)我準(zhǔn)備以后認(rèn)認(rèn)真真地表現(xiàn)自我，下次再拿獎(jiǎng)學(xué)金給他們看看。雖立下雄心壯志，可做起來(lái)不易?。?/p>

但我仍然每天認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已“戰(zhàn)功累累”，離目標(biāo)非常近。終于，我榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。

那次，我成功了，我好高興，我以后還會(huì)一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，成為一棵蒼天大樹(shù)，我始終相信自己，要展現(xiàn)自我的才華，因?yàn)槲蚁嘈拧笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”。

成功作文【篇4】

作為家長(zhǎng)，特別是作為父親，他的行為對(duì)下一代的影響是很大的。美國(guó)IBM公司的創(chuàng)始人老沃爾森和他的接班人小沃爾森的故事更能說(shuō)明問(wèn)題。

老沃爾森創(chuàng)立IBM時(shí)，IBM并不是做計(jì)算機(jī)，其主打產(chǎn)品是鉆孔機(jī)，當(dāng)該公司鉆孔機(jī)占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)上很大份額時(shí)，小沃爾森作為富家子弟，與一些花花公子混在一起，染上了一些壞習(xí)性，成為問(wèn)題少年，差點(diǎn)被中學(xué)開(kāi)除。由于老沃爾森為人正直，援助了很多公益事業(yè)，在社會(huì)上享有很高的威望，老師和老沃爾森的朋友們經(jīng)常拿他們父子進(jìn)行對(duì)比，希望小沃爾森不要損害父親的名譽(yù)，使得小沃爾森的壞習(xí)性得到收斂，不敢滑得太遠(yuǎn)。后來(lái)，老沃爾森引導(dǎo)小沃爾森朝他感興趣的方向發(fā)展，讓好動(dòng)的小沃爾森學(xué)會(huì)了開(kāi)飛機(jī)，并冒著危險(xiǎn)送他參軍，參加了打擊日本軍國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)受了炮火的洗禮。通過(guò)部隊(duì)幾年的嚴(yán)格訓(xùn)練，小沃爾森終于被打造成了守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)的青年軍官。退伍后，小沃爾森進(jìn)入IBM公司工作，業(yè)務(wù)不斷精進(jìn)，數(shù)年后，世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)被研制出來(lái)，人們還看不到它的商業(yè)價(jià)值時(shí)，小沃爾森大膽倡議，上馬生產(chǎn)計(jì)算機(jī)產(chǎn)品。老沃爾森感到兒子已經(jīng)超過(guò)自己，遂激勇退，把位子讓給小沃爾森。而小沃爾森也不負(fù)眾望，把IBM打造成了世界上的計(jì)算機(jī)公司。

成功作文【篇5】

創(chuàng)新需要打破定勢(shì)，突破傳統(tǒng)。

創(chuàng)新能推動(dòng)歷史的前進(jìn)。

只有求新求異，事物才會(huì)有生命力。

創(chuàng)新需要勇氣和智慧。

新事物也許并不完美，但它畢竟要替代舊事物。

[名言]

踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。——李可染

茍日新，日日新，又日新。——《禮記》

為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休?！猍唐]杜甫

要成長(zhǎng)，你必須要獨(dú)創(chuàng)才行?！猍德]歌德

推陳出新是我的無(wú)上訣竅?！猍英]莎士比亞

[經(jīng)典素材]

創(chuàng)新要勇于否定權(quán)威(普朗克和愛(ài)因斯坦)

19XX年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要?！彼岢隽肆孔恿W(xué)假設(shè)及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設(shè)。人類(lèi)本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，由此使物理學(xué)理論停滯了幾十年。

25歲的愛(ài)因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論，一舉成名，成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。

齊白石老人五易畫(huà)風(fēng)

我國(guó)著名畫(huà)家齊白石，曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而，面對(duì)已經(jīng)取得的成功，他并不滿(mǎn)足，而是不斷汲取歷代畫(huà)家的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。他60歲以后的畫(huà)，明顯不同于60歲以前。70歲以后，他的畫(huà)風(fēng)又變了一次。80歲以后，他的畫(huà)風(fēng)再度變化。齊白石一生，曾五易畫(huà)風(fēng)。正因?yàn)榘资先嗽诔晒?，能仍然馬不停蹄地改變、創(chuàng)新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己獨(dú)特的流派與風(fēng)格。

他告誡弟子“學(xué)我者生，似我者死”。他認(rèn)為畫(huà)家要“我行我道，我有我法”。就是說(shuō)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處時(shí)，不能照搬照抄，而要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用，不斷發(fā)展，這樣才會(huì)賦予藝術(shù)以鮮活的生命力。

創(chuàng)新讓人們不斷靠近真理(揭開(kāi)天體的層層面紗)

長(zhǎng)期以來(lái)，古希臘天文學(xué)家托勒密的“地心體系”的理論統(tǒng)治著人們的頭腦。托勒密認(rèn)為地球居于中央不動(dòng)，日、月、行星和恒星都環(huán)繞地球運(yùn)行。哥白尼在《天體運(yùn)行論》中推翻了托勒密的理論，闡明了日心說(shuō)：太陽(yáng)是宇宙的中心，地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)。而后，布魯諾接受并發(fā)展了哥白尼的日心說(shuō)，認(rèn)為宇宙是無(wú)限的，太陽(yáng)系只是無(wú)限宇宙中的一個(gè)天體系統(tǒng)。伽利略通過(guò)望遠(yuǎn)鏡觀察天體發(fā)現(xiàn)：月球表面凹凸不平，木星有四個(gè)衛(wèi)星，太陽(yáng)有黑子，銀河由無(wú)數(shù)恒星組成，金星、水星都有盈虧現(xiàn)象等。不久，開(kāi)普勒分析第谷。布拉赫的觀察資料，發(fā)現(xiàn)行星沿橢圓軌道運(yùn)行，并提出行星三大運(yùn)動(dòng)定律，為牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律打下了基礎(chǔ)……因此可以這樣說(shuō)：科學(xué)是不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，真理是不斷創(chuàng)新的過(guò)程。

保守是創(chuàng)新最大的障礙(牛頓晚年趨于保守)

牛頓是世界上最偉大的科學(xué)家之一，他對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是史無(wú)前例的。他的一生有許多重大的發(fā)現(xiàn)：力學(xué)三定律、萬(wàn)有引力、冷卻定律以及微積分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德和柏拉圖學(xué)說(shuō)的范疇而不能自拔。他花了十年的時(shí)間研究上帝的存在，結(jié)果自然毫無(wú)所得。由此看來(lái)，即使一個(gè)偉大的學(xué)者，一旦落入陳舊的范疇，也談不上有絲毫的成就。

創(chuàng)新即是表現(xiàn)個(gè)性(鄭板橋獨(dú)創(chuàng)一體)

鄭板橋是清代書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪”之一。他自幼愛(ài)好書(shū)法，立志掌握古今書(shū)法大家的要旨。他勤學(xué)苦練，然開(kāi)始時(shí)只是反復(fù)臨摹名家字帖，進(jìn)步不大，深感苦惱。據(jù)說(shuō)，有次練書(shū)法入了神，竟在妻子的背上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。妻子問(wèn)他這是干什么，他說(shuō)是在練字。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體;人體是人體，你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽(tīng)后，猛然醒悟到：書(shū)法貴在獨(dú)創(chuàng)，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎么行呢!從此以后，他力求創(chuàng)新，摸索著把畫(huà)竹的技巧滲在書(shū)法藝術(shù)中，終于形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格——板橋體。

創(chuàng)新推動(dòng)歷史前步(商鞅變法)

商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治家商鞅為維護(hù)秦國(guó)統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。

公元前361年，秦孝公即位。年輕的國(guó)君決心改變秦國(guó)的落后面貌，于是下了一變法圖強(qiáng)的求賢詔令。商鞅就是在這個(gè)時(shí)候自魏國(guó)來(lái)到秦國(guó)的。

商鞅到秦國(guó)后，宣傳“強(qiáng)國(guó)之術(shù)”，決心協(xié)助秦孝公進(jìn)行社會(huì)改革，因此得到秦孝公的信任，任命他為左庶長(zhǎng)。

公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦國(guó)兩次公布了新法。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法法，面貌煥然一新。秦國(guó)從落后國(guó)家，一躍而為“兵革大強(qiáng)，諸侯畏懼”的強(qiáng)國(guó)，出現(xiàn)了“家給人足，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”的局面。

正是由于它的作用，秦朝的歷史才變得如此輝煌。

成功作文【篇6】

什么是態(tài)度?

態(tài)度是個(gè)人對(duì)他人、個(gè)人對(duì)事物、個(gè)人對(duì)現(xiàn)象等較持久的肯定或否定的內(nèi)在反映傾向。比如喜愛(ài)某個(gè)人，反對(duì)某件事等等。態(tài)度是由認(rèn)知、情感和行為三種成分構(gòu)成的一個(gè)整體。認(rèn)知是態(tài)度的基礎(chǔ)，情感和行為是在對(duì)態(tài)度對(duì)象的了解、判斷基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，情感對(duì)態(tài)度起著調(diào)節(jié)支持作用，行為則制約著情感的傾向。

“態(tài)度決定一切，積極自信結(jié)緣成功?！痹跉v史和我們的現(xiàn)實(shí)中，，由于對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無(wú)為者，不計(jì)其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態(tài)度決定的。一個(gè)人成功與否，就看他的態(tài)度，所以說(shuō)，態(tài)度也決定著一個(gè)人的前途和命運(yùn)。在別人灰心沮喪，有氣無(wú)力，精神不振的時(shí)候。他們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng);在別人因困難而放棄時(shí)，他們卻堅(jiān)持不懈，持之以恒;在別人止步不前，搖擺不定時(shí)，他們積極進(jìn)取，勇于拚搏;在別人松懈懶惰，無(wú)精打采的時(shí)候，他們?nèi)σ愿?，不找借口，?zhuān)心致志。

前者一事無(wú)成，后者一片輝煌。機(jī)遇因態(tài)度而產(chǎn)生，命運(yùn)隨態(tài)度而改變。態(tài)度是成功的密訣。要改變命運(yùn)須從改變態(tài)度開(kāi)始。態(tài)度是可以改變的。當(dāng)個(gè)人所處的社會(huì)環(huán)境或團(tuán)體出現(xiàn)某種變化時(shí)，會(huì)引起個(gè)人某些態(tài)度的轉(zhuǎn)變;當(dāng)個(gè)人在群體中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧l(fā)生改變時(shí)，也會(huì)引起某些態(tài)度的改變;當(dāng)有威信的宣傳或強(qiáng)烈的輿論工具作用下，也會(huì)引起某些態(tài)度的變化。有時(shí)謬論說(shuō)上一萬(wàn)遍也成“真理”。有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，人生需要自己的打拚。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有一批“啃老族”，部分青少年依賴(lài)父母，安樂(lè)于優(yōu)越的家庭條件，不愿吃苦，怕苦怕累，不好好學(xué)習(xí)，不求進(jìn)取，不思進(jìn)步，這不愿做那不愿干，結(jié)果如何，恐怕將來(lái)連自己生存都成問(wèn)題。父母不會(huì)跟你一輩子兄弟姐妹將來(lái)也有自己的家庭，你不會(huì)依賴(lài)一輩了吧。家庭條件再好，東西再多，也會(huì)坐吃山空。也有的家庭條件差，埋怨父母沒(méi)本事，感嘆自己命運(yùn)不好，孰不知命運(yùn)就掌握在自己手里。自己動(dòng)手，豐衣足食，有個(gè)歌名叫《愛(ài)拚才會(huì)贏》。要自立、自強(qiáng)、自信，自己的態(tài)度就決定著自己的人生，悲觀的人生態(tài)度影響制約著自己的發(fā)展。

成功的基礎(chǔ)是態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。要從細(xì)節(jié)中去感悟態(tài)度，要有正確認(rèn)識(shí)自我的態(tài)度。我們每個(gè)人的個(gè)性、天賦、才能、所處的環(huán)境等不同，我們所要做的，是要認(rèn)真分析自己的特點(diǎn)，找出適合自己做的事情，而不是抱怨自己，更不能抱怨別人，不論在什么情況下，不論遇到什么困難，都要有一個(gè)積極向上的人生態(tài)度去對(duì)待，體現(xiàn)出你的寬容、自信、樂(lè)觀、開(kāi)拓、進(jìn)取和忠誠(chéng)。在復(fù)雜的環(huán)境中保持積極的人生態(tài)度，需要自我激勵(lì)，要認(rèn)可自己，鼓勵(lì)自己，正視自己，正視困難和挫折，要有必勝心要看到光明。學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，只有謙虛的人，才能真正學(xué)到更多的東西，善于學(xué)習(xí)，善于交流是人生應(yīng)有的態(tài)度，對(duì)你的成功是有益的。

總之，大凡成功者，他們始終用最自信的心態(tài)、最樂(lè)觀的精神，積極地支配和控制自己的人生。有了積極的態(tài)度并不能保證事事都成功，凡事心想事成。但積極的態(tài)度肯定會(huì)改善一個(gè)人的日常生活，使它充滿(mǎn)生機(jī)。相反，消極的態(tài)度則必?cái)o(wú)疑，必定不能成功。

成功作文【篇7】

人生之路，少有平坦，而更多的是坎坷;人生之路，少有美妙的樂(lè)章，而更多的是沉重的低音;人生之路，少有開(kāi)懷大笑，而更多的是痛苦流涕……生活中需要的很多勇氣，在各種情況下發(fā)生的事情都可以很好地證明一個(gè)人是否擁有勇氣還是膽怯。成功者擁有什么?成功者擁有智慧，才華，成功者更需要勇氣!在面對(duì)各種困難。挫折時(shí)，我們要有勇氣面對(duì)!

我曾在一本書(shū)上看到這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)公司，有一個(gè)經(jīng)理為下屬定了一條規(guī)矩：不準(zhǔn)任何人走進(jìn)公司的一個(gè)房間，否則開(kāi)除。其他員工都照做了，而其中一個(gè)人卻勇敢的走進(jìn)了這個(gè)神秘的房間。他看見(jiàn)桌上有一封信，上面寫(xiě)著：給經(jīng)理。經(jīng)理微笑著對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你就是我的主力了”。原來(lái)，著為經(jīng)理一直在尋找一位充滿(mǎn)勇氣的人。這個(gè)故事里，勇氣給人帶來(lái)了以外的驚喜!

而在我的身上最近也發(fā)生了一件事：在一次寫(xiě)作文時(shí)，我因忘帶作業(yè)本而作文沒(méi)有寫(xiě)，這也許是我的貪婪吧。第二天早上，我匆匆忙忙抄了一篇作文教給了老師。我的心里很內(nèi)疚，覺(jué)得自己好虛偽。而老師詢(xún)問(wèn)我們作文是否寫(xiě)，是否是自己寫(xiě)的。我很猶豫，心里也很復(fù)雜，我不知道自己該怎么面對(duì)。如果我勇敢的承認(rèn)了，同學(xué)們會(huì)怎么想我!但如果我承認(rèn)，我就違背了自己心中的良心，“虛偽”這2個(gè)字不停的在我腦海中漂浮!我要戰(zhàn)勝自己心中的膽怯，于是，我勇敢的承認(rèn)了。雖然這并不是很光彩，但我畢竟是有勇氣坦然面對(duì)顯示。我戰(zhàn)勝了自己的膽怯，戰(zhàn)勝了心中的“虛偽”!

有一首歌《勇氣》：“我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，我們需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，我們需要它來(lái)面對(duì)一切一切的事物!如果只愿在平坦中漫步，不愿在坎坷中跋涉;如果只愿在風(fēng)平浪靜的湖面上蕩舟，不愿在驚濤駭浪的大海上掌駝。成功時(shí)便是陶醉，失敗時(shí)便是灰心喪氣。一個(gè)人缺乏勇氣，就會(huì)陷入悲傷之中，不敢勇敢的面對(duì)荊棘，而要消除這種心態(tài)，唯一的解藥就是——勇氣!

成功作文【篇8】

在生活中，做事總會(huì)有失敗，總會(huì)經(jīng)歷一些挫折?？僧吘故∈浅晒χ福且淮挝医?jīng)歷的事情就驗(yàn)證了這句話是真實(shí)可信的。

這還是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，參加了宣武區(qū)組織舉辦的“文藝校園杯”拉丁舞比賽。心里別提有多興奮了，我終于可以展示我的拉丁舞了，一定要取得好成績(jī)，我暗下決心。可是事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，當(dāng)我走上比賽臺(tái)時(shí)，一陣緊張的情緒傳便了我的全身，就像懷中揣著一只小兔子一般，在比賽場(chǎng)上因?yàn)榫o張使我連音樂(lè)也沒(méi)聽(tīng)清楚，更別說(shuō)跟著音樂(lè)的節(jié)拍跳舞了，比賽結(jié)束后，成績(jī)可想而知。我非常沮喪，心灰意冷地走下舞臺(tái)。心想：哎！怎么會(huì)是這樣？感覺(jué)自己沒(méi)有跳舞的天賦，以后再也不參加這種倒霉的比賽了，真失?。【驮谖蚁胍艞墪r(shí)，突然一個(gè)臉上洋溢著快樂(lè)，充滿(mǎn)自信的小女孩闖入了我的眼簾，我想：是什么使這位小選手如此的快樂(lè)，充滿(mǎn)自信？臺(tái)上的拉丁舞曲響起來(lái)，我看到這位小選手跳著嫻熟的舞步，姿態(tài)是那樣的優(yōu)美，伴隨著音樂(lè)的節(jié)拍翩翩起舞……這時(shí)我的心胸豁然開(kāi)朗，她使我明白：一個(gè)人的成功一定伴隨著辛勤的汗水，科學(xué)的訓(xùn)練，堅(jiān)定地信念，敢打必勝的決心。

半年后，在老師的精心教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，我的拉丁舞水平有了飛躍的進(jìn)步和提高，老師和伙伴們都夸贊我的舞姿優(yōu)美、協(xié)調(diào)，我心里非常的高興，信心也倍增。在此情況下，終于迎來(lái)了我期盼已久的“北京第六屆舞燃情”拉丁舞大賽。比賽場(chǎng)上出現(xiàn)了一位陽(yáng)光、堅(jiān)定、自信的小女孩，我伴隨著歡快樂(lè)曲翩翩起舞，沒(méi)有了往日的畏懼，臉上綻放出自信的微笑，做出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的舞姿。曲終，我以第一名的好成績(jī)贏得了比賽，我終于成功了。

成功是成功之母作文

作文是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該注重培養(yǎng)寫(xiě)作能力，寫(xiě)作可以幫助我們?cè)谒枷肭楦泻托袨榉矫孀兊酶映墒?。也許你正在收集整理優(yōu)秀的作文吧？欄目小編在數(shù)不清的文章中找到了一篇非常有趣的“成功是成功之母作文”，感謝您的關(guān)注愿我們能有所收獲！

成功是成功之母作文(篇1)

失敗是成功之母，我要在失敗面前把握住成功的蛛絲馬跡，像那些成功人士一樣。把困難看作是自己的老師，把危險(xiǎn)化作自己的影子，“影子”隨你而去，有隨你而來(lái)，因?yàn)槲覀冸S時(shí)都有危險(xiǎn)，不管怎樣，我們要把它看成我們前進(jìn)的動(dòng)力。在人生的十八盤(pán)中，不知多少座大山，擋住我們的去路，只要我們堅(jiān)信自己的力量，把經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起，把失敗化為成功，向發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，努力使自己的小船向前航行。

人都是從0開(kāi)始的，就看你的人生是否與你的看法相同。如果，你在登上理想的綠洲上摔倒，你有兩種選擇：

1、爬起來(lái)再哭2、趴在地上哭。為了自己的將來(lái)，請(qǐng)大家明白，只有自己能救自己，再美的天使，他只是一種誘惑，失敗在人生中誰(shuí)都無(wú)法估計(jì)，只要我們以堅(jiān)強(qiáng)自信的態(tài)度去面對(duì)，那每個(gè)人都會(huì)記住你的名字，我相信：失敗是成功之母。

失敗是成功之母，有成功的地方就有失敗，在失敗面前，我們一定要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，勇敢的挑戰(zhàn)，謹(jǐn)慎的把握!讓我們一起從失敗走向成功，從貧窮走向富有吧!

那把金燦燦的鑰匙永遠(yuǎn)為你保存，那道關(guān)芒四射的大門(mén)，永遠(yuǎn)為你而開(kāi)!

成功是成功之母作文(篇2)

“在這個(gè)世界上，每個(gè)人總會(huì)有幾次失敗。失敗不可怕，可怕的是你還找不到失敗的原因而放棄?！泵看慰吹竭@句話，我就要想起那件事情。

那天，媽媽給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，在空地上教我騎車(chē)，媽媽先給我講騎車(chē)要領(lǐng)，然后扶我上車(chē)，我一邊抓緊車(chē)把，一邊腳踩踏板，扭著身向前沖去，開(kāi)始時(shí)很輕松，認(rèn)為騎車(chē)一點(diǎn)也不難，誰(shuí)知這想法還沒(méi)過(guò)，我就從車(chē)上掉下來(lái)了，還擦破了皮，痛得我直呲牙！原來(lái)一開(kāi)始是媽媽扶著我騎的，后來(lái)一放我就掉下了。這一嚇，我不敢騎了。

這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么會(huì)掉下來(lái)嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不知道！”“學(xué)騎車(chē)，一要坐正姿勢(shì)，二要全身放松，三要有耐心，最后還要不怕摔倒?！边@時(shí)，我想起了老師說(shuō)過(guò)的一句話：“失敗是成功之母，不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”于是，我就重新站了起來(lái)，說(shuō)：“我要再試一次！”就這樣騎了幾天，我就學(xué)會(huì)了。

同學(xué)們，失敗并不可怕，可怕的是放棄。如果愛(ài)迪生遇到困難就放棄，這個(gè)世界上就不會(huì)有電燈；如果萊特兄弟放棄了，我們就不可能用幾個(gè)小時(shí)去別的國(guó)家；如果魯班放棄了，我們就不可能用雨傘躲開(kāi)雨水……

所以，人不能輕易放棄，因?yàn)橹挥袌?jiān)持，才能換來(lái)成功！

成功是成功之母作文(篇3)

在豐富多彩的生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到過(guò)挫折，但是他摔倒后又立馬爬起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，最后在堅(jiān)持不懈的努力下取得了成功。就好比我的一次經(jīng)歷，令我久久不能忘懷。

那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我?guī)е沦I(mǎi)的溜冰鞋，去文化中心培訓(xùn)溜冰，一路上，我歡呼雀躍來(lái)到溜冰場(chǎng)。便立刻迫不及待地?fù)Q上溜冰鞋在場(chǎng)上盡情滑行，炫耀著，使許多人的眼光看向我。

可是，剛開(kāi)始就出師不利，腳一滑，摔了個(gè)“狗啃泥”。旁邊的人輕蔑地說(shuō)：“呀！不會(huì)滑冰買(mǎi)那么好的滑冰鞋干什么呢？你難道是猴子派來(lái)的援兵嗎？”這句話，讓我自尊心嚴(yán)重受損。于是，我從那刻起，每一天都在溜冰場(chǎng)上練習(xí)得很晚，每一次都訓(xùn)練到很晚很晚，看到最后一個(gè)人漸漸離去的背影，我才意識(shí)到天色已晚，便匆匆忙忙地關(guān)燈離去。也正是因?yàn)槲疫@樣日積月累，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，打敗了人們瞧不起我的那些“井底之蛙——目光短淺”的人。

也是因?yàn)槲业膱?jiān)持不懈，練就了這一項(xiàng)精湛的溜冰技藝，被溜冰教練派去參加泉港眾人溜冰大賽，我們團(tuán)隊(duì)榮獲了“泉港區(qū)溜冰組一等獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。耶！我戰(zhàn)勝了挫折，打敗了困難中的“攔路虎”，我成功了！

俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母也?！?/p>

成功是成功之母作文(篇4)

今天，學(xué)校舉行慶元旦拔河比賽。比賽馬上就要開(kāi)始了，大家顯得分外激動(dòng)，欣喜。

我們班與506班比賽。在燦爛的陽(yáng)光下，選手們做好了準(zhǔn)備，只見(jiàn)他們叉開(kāi)雙腿，微微下蹲，雙手緊緊地握住麻繩，嘴唇微抿，從兩隊(duì)隊(duì)員的目光中可以看出你不讓我，我不讓你的感覺(jué)。

哨聲一響，兩隊(duì)選手奮力向后倒去。只見(jiàn)他們滿(mǎn)臉通紅，身子向后倒去，我們班的選手眉頭緊鎖，臉繃得緊緊的，有的還齜牙咧嘴?？墒牵M管我們班的選手使出了渾身的勁兒，6班還是穩(wěn)如泰山。

僵持了一會(huì)兒，突然，6班選手的勁兒大了不少，直拉著我們班朝他們方向移動(dòng)。這可急壞了我們班的同學(xué)，啦啦隊(duì)大喊“加油”，有的急得直跺腳。我的手里也捏了一把汗。幸好在歐老師和吳老師及時(shí)指揮下，我們班的選手突然來(lái)了一股勁兒，穩(wěn)住了。

在那一刻，我真恨不得一下子就把大繩拉過(guò)來(lái)，取得勝利?？珊镁安婚L(zhǎng)，我們班的選手漸漸體力不支了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，6班的勁更足更猛了。盡管我們大喊叫“加油！加油！”，仍無(wú)濟(jì)于事，我班的選手如一串鈴似的倒下了。

在接下來(lái)的比賽中，6班勢(shì)如破竹，而我們班卻節(jié)節(jié)敗退。旁邊一些不懷好意的同學(xué)甚至嘲笑我們班的選手男生就像女生。接下來(lái)要對(duì)決的2班居然要我們做好心理準(zhǔn)備：5秒鐘讓我們趴下！一句句諷刺的話語(yǔ)讓我心中感到一陣陣酸楚與憤慨。

比賽結(jié)束了，沒(méi)有給我們?nèi)魏位孟氲臋C(jī)會(huì)。陽(yáng)光始終那么燦爛，可我的心頭總有一片陰云。我下意識(shí)地咬緊嘴唇，竟然流出了鮮血！

“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅?！本訄?bào)仇十年不晚！我絕不忘記這集體的恥辱。失敗是成功之母，我相信，總有那么一天，我們班的男生會(huì)成為頂天立地的男子漢。

成功是成功之母作文(篇5)

說(shuō)起“失敗乃成功之母”，我們都會(huì)想起愛(ài)迪生，可以說(shuō)，他的成功都是失敗積累下來(lái)的！他經(jīng)歷了成千上萬(wàn)次的失敗，最終才取得成功，發(fā)明了實(shí)用的的電燈，是什么使他如此堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)失敗毫不畏懼，而選擇繼續(xù)努力呢？因?yàn)樗矣诿鎸?duì)失敗，在失敗的基礎(chǔ)上選擇成功的捷徑。因?yàn)樗麚碛袌?jiān)強(qiáng)的意志，最重要的一點(diǎn)是他遵循客觀事實(shí)。因?yàn)檫@樣他才會(huì)成功！但是在他的下半生，卻為了證明上帝的存在，而屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)！結(jié)果可想而知——他失敗了！這個(gè)偉人，平均每15天便發(fā)明1種東西，讓我們想象，如果他把證明“上帝的存在”這個(gè)滑稽的虛幻，那么我想他將發(fā)明更多有造福于人類(lèi)是東西來(lái)！

我們敢于失敗，敢于面對(duì)失敗！重要的是怎樣面對(duì)失?。坑行┤丝傆谩笆∧顺晒χ浮眮?lái)安慰自己。有個(gè)學(xué)生在期中時(shí)考試考砸了，他以失敗乃成功之母****！但不反省自己，仍舊“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”最后……

象那些人，美其名曰“失敗乃成功之母”，但卻不遵循客觀道理，那就算給他再多的時(shí)間，他再多么努力，他也不能成功！讓我們以行動(dòng)證明一切，從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)！朋友們，動(dòng)起來(lái)吧！

成功是成功之母作文(篇6)

溫暖的春天來(lái)了，這陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。今天的天氣也格外晴朗，天空中飄著幾朵白云，時(shí)不時(shí)又一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，爸爸說(shuō)要帶我去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，我高興極了!

下午4點(diǎn)多，我和爸爸一同來(lái)到了國(guó)藩廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。只見(jiàn)在廣場(chǎng)上，有許多人在放風(fēng)箏，五顏六色的風(fēng)箏漫天飛舞，有的像可愛(ài)的小燕子、有的像雄健的老鷹、有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣，各種各樣的造型都有，還有天線寶寶、喜羊羊、藍(lán)貓等許多卡通造型的風(fēng)箏，煞是好看。

我也急忙拿出風(fēng)箏，迫不及待地跑起來(lái)，風(fēng)箏只飛一點(diǎn)點(diǎn)高，老是飛不起來(lái)，風(fēng)箏就像跟我作對(duì)，直接就掉了下來(lái)。我又開(kāi)始第二次放飛，不過(guò)，風(fēng)箏還是掉了下來(lái)，因?yàn)槲乙慌芫烷_(kāi)始放線，風(fēng)箏還沒(méi)飛起來(lái)，又失敗了。我就不信，我放不飛風(fēng)箏，第三次，第四次還是沒(méi)有成功。

我只好去請(qǐng)教爸爸，爸爸說(shuō)：放風(fēng)箏最關(guān)鍵是要觀看風(fēng)向，掌握好風(fēng)向，堅(jiān)持下去，一定能成功。我按照爸爸說(shuō)的去做，我先放一點(diǎn)點(diǎn)線，再看一下風(fēng)從哪邊來(lái)的，開(kāi)始順著風(fēng)的方向快速跑。就這樣，風(fēng)箏慢慢的起飛了，飛得越來(lái)越高了，我加快線的長(zhǎng)度了，風(fēng)箏終于飛在天空中了。望著我放上的風(fēng)箏，我開(kāi)心的笑了。

這次放風(fēng)箏讓我明白了一個(gè)道理：做任何事時(shí)，一次失敗，并不可怕;因?yàn)槭∧顺晒χ?，只要?jiān)持下去，找對(duì)方法，一定能成功!

成功是成功之母作文(篇7)

相信大家都有關(guān)注20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)吧！然而，最讓我敬佩的運(yùn)動(dòng)員有數(shù)男乒乓球員王皓了。

在比賽中，對(duì)方選手遙遙領(lǐng)先。眼看還差兩分，對(duì)方就贏得第二局勝利。而王皓卻還差四分。對(duì)于一般選手來(lái)說(shuō)，大多數(shù)選手對(duì)自己已經(jīng)毫無(wú)信心了，情緒顯得失落，而且出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤。然而，王皓并沒(méi)有這樣，而是仍舊平靜的心理繼續(xù)比賽。結(jié)果，他以11比9戰(zhàn)勝了對(duì)手，贏得這局比賽。

不僅僅是運(yùn)動(dòng)員們有這種精神，平時(shí)我們?cè)谏钌弦残枰@種毫不氣餒的精神。

像中國(guó)女體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，雖然她在前幾屆奧運(yùn)會(huì)的體操比賽中不慎受了重傷，但是桑蘭并沒(méi)有因此而放棄自己。她毫不氣餒，克服了重重困難，努力地學(xué)習(xí)走路。到最后，桑蘭恢復(fù)了正常人的生活。你看，這種精神能讓一個(gè)骨折的姑娘恢復(fù)了正常人的生活，你說(shuō)，厲害嗎？

我們做人又何嘗不是如此呢？面對(duì)困難，不要畏懼，要勇敢面對(duì)。即使你失敗了，不要放棄，那只是你踏進(jìn)成功之門(mén)的第一步。有一句話說(shuō)的非常好：“失敗是成功之母”。這句話說(shuō)明了人只有經(jīng)過(guò)許許多多的磨難，才能換來(lái)成功的喜悅。

最后，告訴大家，你只要不向失敗低頭，那么總有一天，你會(huì)取得成功！

成功是成功之母作文(篇8)

失敗就是挫折，遇到難題也是挫折。俗話說(shuō)：人生不如意，十之八九。人生經(jīng)過(guò)了挫折的考驗(yàn)之后，才會(huì)成長(zhǎng)茁壯。

我是一位喜愛(ài)唱歌的女生，當(dāng)我滿(mǎn)心歡喜的將當(dāng)歌手這個(gè)夢(mèng)想告訴家人時(shí)，我的家人卻一直反對(duì)，甚至叫我以后少聽(tīng)音樂(lè)，所以我有很長(zhǎng)一段時(shí)間封閉自己，不接觸音樂(lè)也不開(kāi)口唱歌。這期間我的心情有如跌入無(wú)底深淵般的低落，很少和家人談話，到學(xué)校也是強(qiáng)顏歡笑，因?yàn)椴幌Ｍ蠋熀屯瑢W(xué)擔(dān)心，但內(nèi)心實(shí)在煎熬，十分痛苦。

經(jīng)過(guò)了這件事，我沉淀了一段時(shí)間，我知道家人反對(duì)是因?yàn)閾?dān)心我的身體，甚至是因過(guò)度練習(xí)而導(dǎo)致的喉嚨受傷，但也因?yàn)槿绱耍腋袥Q心想證明給我的家人看，我對(duì)夢(mèng)想有如石頭般堅(jiān)定的毅力，不輕易放棄，也不想半途而廢！我相信只要有了堅(jiān)定的目標(biāo)，即便是高山也阻擋不了想前進(jìn)的決心！

人要學(xué)會(huì)走路，先要學(xué)會(huì)摔跤，不管遇到什么問(wèn)題都必須去面對(duì)！俗話說(shuō)：失敗為成功之母。我們要把失敗的阻力化成助力，努力過(guò)了，自然挫折就會(huì)幫助我們更成長(zhǎng)也更進(jìn)步！

成功是成功之母作文(篇9)

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

生活中，總會(huì)有數(shù)不勝數(shù)的挫折和出人意料的事情發(fā)生。但每一件事情，看起來(lái)微不足道，可卻能讓我領(lǐng)悟至深。

記得小時(shí)候，我很喜歡騎自行車(chē)，便纏著爺爺給我買(mǎi)。雖然一輛嶄新的自行車(chē)很快就展現(xiàn)在我面前，但是，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣才能很快地騎好自行車(chē)呢！

我便哀求爺爺教我騎，我按著爺爺?shù)难菔?，騎了起來(lái)。由于一開(kāi)始我并不懂得如何保持身體的平衡，所以導(dǎo)致車(chē)身的不平衡，隨著一聲慘叫，我摔得四腳朝天。

但是我并沒(méi)有放棄，咬緊牙根，從地上爬起來(lái)，把自行車(chē)扶穩(wěn)，然后抱怨著說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)怎么這么難?。　睜敔斝χ鴮?duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，又失敗就會(huì)有成功?！蔽一腥淮笪?。我再一次嘗試將自行車(chē)制服，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的摔跤與爬起，自行車(chē)被我成功地制服了！

通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：失敗是成功之母。最后，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。失敗并不可怕，如果能在失敗中吸取教訓(xùn)，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，想要學(xué)會(huì)某些本來(lái)并不難，只要有恒心，謹(jǐn)記失敗是成功之母，一切都將會(huì)迎刃而解。

練武術(shù)作文

透過(guò)寫(xiě)作，學(xué)生們能夠更深入地了解歷史和文化的內(nèi)涵以及價(jià)值，進(jìn)而更深入地認(rèn)識(shí)自身和周遭環(huán)境。好的作文并非一蹴而就，而是需要將平日所掌握的知識(shí)通過(guò)文筆展現(xiàn)出來(lái)。為了寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，建議您可以參考相關(guān)指南，期望對(duì)您有所幫助。

練武術(shù)作文【篇1】

在我的小學(xué)生活生計(jì)中，我學(xué)到了非常多的技藝，在我學(xué)的那里面，有你們認(rèn)識(shí)的繪畫(huà)、有踢足球、有下象棋，我也略懂一二、還有……，可是在這里面，這些都非常的老套，一點(diǎn)又沒(méi)意思，而我今天要給你們先容的，是我在學(xué)校練技擊的經(jīng)歷。

我是在開(kāi)學(xué)的第二周的時(shí)候，我就接觸了技擊，我們練技擊是為了在校慶上面大顯身手，我們自從被招上的那一天，我們就開(kāi)始訓(xùn)練了，我們從第二天開(kāi)始，就開(kāi)始學(xué)習(xí)技擊了，我們天天都非常的耐勞，早上吃完飯以后，我們就開(kāi)始練技擊了，知道快吃中午飯的時(shí)候，我們才回到教室，到了下戰(zhàn)書(shū)，我們上完第一節(jié)課，就有拿上水杯，到操場(chǎng)去練技擊了，我記得有一次，我們那天下戰(zhàn)書(shū)一直在下著朦朧的小雨，可是我們一直在哪里練技擊，倒了回來(lái)的時(shí)候，我們的衣服都已經(jīng)濕潤(rùn)了，可是我們非常的開(kāi)心。

固然我們訓(xùn)練無(wú)數(shù)非常的辛勞，可是我們都在努力的練著，我們練完以后，就會(huì)感覺(jué)非常的開(kāi)心，由于我們有學(xué)到了新的技藝了！

練武術(shù)作文【篇2】

“啊，哈，哈”一陣陣的喊啼聲不絕于耳，到底是哪里傳出這么威武的聲音呢？原來(lái)是苗苗小學(xué)的學(xué)生正在勤奮的練技擊，喊出一串串驚天動(dòng)地的聲音！

每個(gè)日曜日，我都滿(mǎn)心期待的到學(xué)校的到上技擊，第一次接觸技擊，是我在念大班要預(yù)備升上小一的那個(gè)暑假，剛開(kāi)始訓(xùn)練總會(huì)感到目生，但是有教練和學(xué)姐們努力不懈的教導(dǎo)我，使我很快就學(xué)會(huì)了基本動(dòng)作，可以馬上練套路了。初學(xué)著難免會(huì)有打不好的地方，有時(shí)候會(huì)常忘動(dòng)作，有時(shí)候又會(huì)打錯(cuò)招式，形成一套“怪怪拳”，可是我并不會(huì)這樣而拋卻技擊，我反而會(huì)一直重復(fù)訓(xùn)練，打的滾瓜爛熟。教練常和我們說(shuō)：“你們要一直打、一直訓(xùn)練，打到閉著眼睛都能打?yàn)橹共拍苣苄菹??！蔽艺兆龊枚啻?，真的讓我記的好清晰?/p>

我最喜歡刀兵里的“棍”，揮棍時(shí)，我感覺(jué)自己就像是棒球上的打擊者“哈一聲”，用力的把球揮出去，揮出一支又一支的全壘打！在耍五花棍時(shí)，我又感覺(jué)自己像一架預(yù)備騰飛的直升機(jī)，等待著劃破云際的時(shí)刻，乘風(fēng)翱翔，世界都在我之下！我最喜歡在閑暇的時(shí)間練技擊，一方面可以增加自己對(duì)套路的認(rèn)識(shí)度，另一方面又可以把煩惱全部健忘，還可以當(dāng)作一種運(yùn)動(dòng)。我常參加校外關(guān)于技擊方面的比賽，比賽之前我都會(huì)不中斷的訓(xùn)練，練到自信滿(mǎn)滿(mǎn)才上場(chǎng)，就怕在半途一時(shí)健忘，因而輸了比賽，那就功虧一簣了!

我愛(ài)技擊，打技擊要有氣有力，不能花拳繡腿，如斯，才能虎虎生風(fēng)。技擊強(qiáng)健了我的體魄，讓我鮮少生??；技擊鍛煉了我的身心，讓我能隨時(shí)平心靜氣；技擊堅(jiān)強(qiáng)了我的意志，讓我面對(duì)挫折能不屈不撓。愛(ài)上技擊，使我身心靈都健全，你不妨也來(lái)嘗嘗吧!

練武術(shù)作文【篇3】

放寒假以后，媽媽給我報(bào)了一個(gè)技擊練習(xí)班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為，模仿技擊動(dòng)作不外是小菜一碟，一個(gè)月應(yīng)該能學(xué)會(huì)好多套拳。可是第一天下來(lái)，我只學(xué)了兩個(gè)踢腿的動(dòng)作、跳完三圈蛙跳，就覺(jué)得腿痛極了。

過(guò)了好幾天，老師終于讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)低級(jí)長(zhǎng)拳，并且對(duì)練的動(dòng)作評(píng)分了。我想，這些動(dòng)作都很簡(jiǎn)樸，挺收留易學(xué)的，而且練了這么久，肯定可以得高分的。結(jié)果事與愿違，老師只給我打了6.0分，剛恰好及格。

下課后，老師問(wèn)我：“你知道為什么分?jǐn)?shù)很低嗎？”我茫然地?fù)u搖頭。他耐心地告訴我說(shuō)：“剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，成績(jī)不好是必然的。你弓步、馬步都沒(méi)有站好，而且動(dòng)作不干凈，主要原因是還沒(méi)有練好技擊的基本功。只有下苦功夫，基本功扎實(shí)，才能學(xué)好技擊?！?/p>

老師的話仿佛是醍醐灌頂一般，讓我終于清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)練技擊并不是想像中的那樣簡(jiǎn)樸。從此，天天下戰(zhàn)書(shū)我都堅(jiān)持訓(xùn)練，很少休息。固然分?jǐn)?shù)仍是比較低，但是我相信只要一直努力，總會(huì)慢慢地提高的。

一個(gè)月的技擊學(xué)習(xí)，讓我收成良多。一是鍛煉了身體；二是學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)；最主要的是懂得了，任何學(xué)習(xí)都要打好基礎(chǔ)，耐勞練習(xí)，才可能取得好的效果。

練武術(shù)作文【篇4】

寒假過(guò)后，我媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)技擊培訓(xùn)班。起初，我以為模仿技擊只是小菜一碟。我應(yīng)該能在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)許多套拳擊。然而，在第一天結(jié)束的時(shí)候，我只學(xué)會(huì)了兩次踢腿和跳三圈蛙跳，這讓我的腿很痛。

幾天后，老師終于讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)低級(jí)長(zhǎng)拳，并給訓(xùn)練打分。我以為這些動(dòng)作非常簡(jiǎn)樸易學(xué)，經(jīng)由這么長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，你肯定能得到高分。結(jié)果適得其反，老師只給了我6分。0，剛剛通過(guò)。

課后，老師問(wèn)我:你知道為什么分?jǐn)?shù)很低嗎？”我茫然地?fù)u搖頭。他耐心地告訴我:在學(xué)習(xí)之初，結(jié)果不好是不可避免的。你的弓步和馬步站得不好，你的動(dòng)作也不干凈。主要原因是你沒(méi)有練過(guò)技擊的基本功。只有通過(guò)努力工作和扎實(shí)的基本功，才能學(xué)好技擊?！?/p>

老師的話好像發(fā)人深省。我終于醒了。事實(shí)證實(shí)，訓(xùn)練技擊并不像想象的那么簡(jiǎn)樸。從那以后，我天天下戰(zhàn)書(shū)都訓(xùn)練，幾乎沒(méi)有休息。固然分?jǐn)?shù)仍是比較低，但我相信只要我繼承努力，我會(huì)慢慢提高的。

一個(gè)月的技擊學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。一是鍛煉身體；其次，他們學(xué)會(huì)了新的技能。最重要的是要明白，任何學(xué)習(xí)都必需打好基礎(chǔ)，耐勞練習(xí)，才有可能取得好成績(jī)。

練武術(shù)作文【篇5】

放寒假以后，媽媽給我報(bào)了一個(gè)武術(shù)訓(xùn)練班。剛開(kāi)始的時(shí)候，我以為，模仿武術(shù)動(dòng)作不過(guò)是小菜一碟，一個(gè)月應(yīng)該能學(xué)會(huì)好多套拳?？墒堑谝惶煜聛?lái)，我只學(xué)了兩個(gè)踢腿的動(dòng)作、跳完三圈蛙跳，就覺(jué)得腿痛極了。

過(guò)了好幾天，老師終于讓我開(kāi)始學(xué)習(xí)初級(jí)長(zhǎng)拳，并且對(duì)練的動(dòng)作評(píng)分了。我想，這些動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，挺容易學(xué)的，而且練了這么久，肯定可以得高分的。結(jié)果事與愿違，老師只給我打了6。0分，剛剛及格。

下課后，老師問(wèn)我：你知道為什么分?jǐn)?shù)很低嗎？我茫然地?fù)u搖頭。他耐心地告訴我說(shuō)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，成績(jī)不好是必然的。你弓步、馬步都沒(méi)有站好，而且動(dòng)作不干凈，主要原因是還沒(méi)有練好武術(shù)的基本功。只有下苦功夫，基本功扎實(shí)，才能學(xué)好武術(shù)。

老師的話仿佛是醍醐灌頂一般，讓我終于清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)練武術(shù)并不是想像中的那樣簡(jiǎn)單。從此，每天下午我都堅(jiān)持練習(xí)，很少休息。雖然分?jǐn)?shù)還是比較低，但是我相信只要一直努力，總會(huì)慢慢進(jìn)步的。

一個(gè)月的武術(shù)學(xué)習(xí)，讓我收獲很多。一是鍛煉了身體；二是學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)；最主要的是懂得了，任何學(xué)習(xí)都要打好基礎(chǔ)，刻苦訓(xùn)練，才可能取得好的效果。

三年級(jí):馮禹堯

練書(shū)法作文

作為學(xué)生，寫(xiě)作文是很平常的事，寫(xiě)作可以使人清醒，免受周?chē)拇驍_。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。那么，如何才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？也許"練書(shū)法作文"就是你要找的，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

練書(shū)法作文 篇1

每次有爺爺陪我寫(xiě)書(shū)法作業(yè)，老師就會(huì)給我得許多紅圈圈，知道為什么嗎？因?yàn)闋敔數(shù)拿P字寫(xiě)得非常棒！

這次我也準(zhǔn)備讓爺爺陪我寫(xiě)，爺爺爽快地答應(yīng)了，因?yàn)樗蔡貏e喜歡和我一起練書(shū)法。

爺爺給我講得時(shí)候雖然非常專(zhuān)業(yè)，但他說(shuō)的是陜西話，我聽(tīng)得稀里糊涂的。

開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，爺爺坐在我身邊，我寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)撇，爺爺評(píng)價(jià)到：“起筆要重一些，并且寫(xiě)的太短，長(zhǎng)撇長(zhǎng)撇，就應(yīng)該長(zhǎng)一些。”我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了第二個(gè)，爺爺點(diǎn)頭說(shuō)：“這會(huì)不錯(cuò)，有進(jìn)步?！甭?tīng)到了爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我又認(rèn)真地寫(xiě)好了第三個(gè)第四個(gè)，嗯，我自己看都覺(jué)得漂亮！

接下來(lái)該寫(xiě)豎撇了，我不知道如何寫(xiě)好看，就讓爺爺先給我示范一個(gè)，爺爺邊寫(xiě)邊講，寫(xiě)好之后，爺爺還告訴我：“要把豎撇寫(xiě)好，就要掌握好它的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，先頓筆向下重按，再直直地往下寫(xiě)豎，最后向左下角寫(xiě)撇，收鋒。”因?yàn)橛辛藸敔數(shù)闹笇?dǎo)，我寫(xiě)的豎撇都非常不錯(cuò)，所以爺爺獎(jiǎng)勵(lì)我休息一會(huì)兒，我太開(kāi)心了。

休息了大約10分鐘，該寫(xiě)短撇了，爺爺先讓我在草稿上寫(xiě)一個(gè)，我認(rèn)真地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺皺著眉頭說(shuō)：“寫(xiě)得太細(xì)太長(zhǎng)了?！睜敔斨钢仲N上的短撇說(shuō)：“你觀察它的特點(diǎn)，是不是先重頓筆，然后向下寫(xiě)撇，顯粗厚細(xì)，收鋒?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，仔仔細(xì)細(xì)地觀察了字帖后，在紙上專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一個(gè)，爺爺滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝我豎起了大拇指。

之后，我們還寫(xiě)了其它的字，通過(guò)這次練習(xí)，我明白了一個(gè)道理：凡事都要認(rèn)真，只要認(rèn)真就能取得好成果。

練書(shū)法作文 篇2

人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫(huà)畫(huà)、更不喜歡練書(shū)法。

有一天，老師留了書(shū)法作業(yè)，我回到家后，胡亂寫(xiě)了一篇書(shū)法作業(yè)，媽媽看到后，怒氣沖天，立刻給我報(bào)了書(shū)法班。我非常討厭書(shū)法班，所以我在床上假裝睡覺(jué)，試圖瞞過(guò)媽媽?zhuān)敲看味急粙寢尳掖?。到了?shū)法班，我依舊按老樣子寫(xiě)書(shū)法，老師看到后，沒(méi)有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫(xiě)字，并且讓我注意字的大小結(jié)構(gòu)，一定要四面留白，我按照老師的指導(dǎo)，好好地寫(xiě)了起來(lái)，但是因?yàn)榭偸蔷殞?xiě)那幾個(gè)字那幾個(gè)筆畫(huà)兒，漸漸的我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫(xiě)了，老師一次次鼓勵(lì)我要堅(jiān)持練字，在老師精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的字由5分進(jìn)步到了7分，我高興極了，并且對(duì)寫(xiě)字不再那么討厭了，當(dāng)再上書(shū)法班的時(shí)候，我連蹦帶跳的走向書(shū)法班，認(rèn)真聽(tīng)講，一筆一劃細(xì)心地寫(xiě)字。終于在我的堅(jiān)持下，我的字突飛猛進(jìn)，由7分進(jìn)步到了10分，當(dāng)老師向全班展示我的書(shū)法作品時(shí)，我心里簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花，心想：付出終有回報(bào)。在我的堅(jiān)持下，我的字變得最漂亮了。

這次練書(shū)法讓我明白了一個(gè)道理，那就是堅(jiān)持。

練書(shū)法作文 篇3

去年暑假，爸爸帶我去少年宮參觀書(shū)法展覽，其中有好多作品是小學(xué)生的。爸爸開(kāi)口了：你看看你，人家寫(xiě)得出那樣好的作品，你為什么字寫(xiě)得那么差！我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花，但我也不能說(shuō)好，只是沉著臉，一聲不吭。

練書(shū)法作文 篇4

今天，我來(lái)到書(shū)法班里寫(xiě)字。

老師告訴我，今天要寫(xiě)一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書(shū)，在書(shū)本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫(xiě)在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫(huà)認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫(xiě)法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫(xiě)這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫€沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，所以手有些顫抖，寫(xiě)出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫(xiě)的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿(mǎn)了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”?？匆?jiàn)這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫(xiě)好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫(xiě)在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒(méi)有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書(shū)來(lái)寫(xiě)我的名字，于是，她把我的名字用行書(shū)的方式寫(xiě)了一遍。我對(duì)照著也寫(xiě)了一遍，接著，就直接寫(xiě)在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫(xiě)的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。

在寫(xiě)作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫(xiě)完之后，我還是很開(kāi)心的。

練書(shū)法作文 篇5

書(shū)法是我最大的愛(ài)好，因?yàn)楣沤裰型鈺?shū)法寫(xiě)得好的人只是極少數(shù)。我的理想就是將來(lái)成為一個(gè)書(shū)法家。我為什么會(huì)迷上書(shū)法呢？你肯定不知道。聽(tīng)我慢慢告訴您吧！那還是在我上幼兒園時(shí)，有一天，爸爸帶我去書(shū)院門(mén)玩。在書(shū)院門(mén)一個(gè)賣(mài)書(shū)畫(huà)的小門(mén)店前，擺著一張寫(xiě)字的大桌子。有一位白胡子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞大筆，在一張大紙上寫(xiě)書(shū)法。他的周?chē)鷩嗽S多人。我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺?shù)纳磉?，看?jiàn)老爺爺寫(xiě)的龍飛鳳舞的幾個(gè)大字，不解的問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)大字，因?yàn)閷?xiě)的是‘顏體’書(shū)法，所以你看不懂?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，正在寫(xiě)字的老爺爺停下手中的筆，摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“小朋友，你也想學(xué)書(shū)法嗎？”我說(shuō)：“想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“那就讓你爸爸給你報(bào)個(gè)書(shū)法班，好好學(xué)一學(xué)，只要你努力，肯定能學(xué)好的。”

就這樣，爸爸就在書(shū)院門(mén)東頭的碑林少年宮，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，每個(gè)節(jié)假日和星期天，媽媽就帶著我去學(xué)書(shū)法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。我在書(shū)法班的學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的好評(píng)?；氐郊依?，我堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法從不間斷，每天都要擠時(shí)間寫(xiě)幾張大字。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都要獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)鉆石獎(jiǎng)。我也獲得了“藝術(shù)特長(zhǎng)生”的光榮稱(chēng)號(hào)。

今年夏天，我在書(shū)院門(mén)又見(jiàn)到了那位老爺爺。在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我拿起毛筆，寫(xiě)下了“堅(jiān)持不懈”幾個(gè)大字，得到了老爺爺和周?chē)枚嗳说目洫?jiǎng)。老爺爺告訴我：“不但要字寫(xiě)得好，而且還要學(xué)習(xí)好，不但要做一個(gè)書(shū)法家，還要做一個(gè)科學(xué)家、文學(xué)家！”老爺爺說(shuō)：“孩子，‘堅(jiān)持不懈’這幾個(gè)大字，會(huì)讓你受用一輩子的。好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，你一定會(huì)成大器的。”回家的路上，我反復(fù)琢磨著老爺爺?shù)脑挘o自己又訂出了更高的奮斗目標(biāo)……

練書(shū)法作文 篇6

“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺(jué)，不然下午沒(méi)精神上書(shū)法課?！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)應(yīng)付她一句，然后依舊做自己的事。

書(shū)法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

很快就到了毛筆考級(jí)，書(shū)法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門(mén)，詹老師說(shuō)：“你們太吵了，我兒子還在睡呢。”

這句話都快成他的習(xí)慣了，每次進(jìn)來(lái)，他都這樣說(shuō)。

“練毛筆那幾個(gè)，過(guò)來(lái)，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫(xiě)首詩(shī)，你寫(xiě)幅對(duì)聯(lián)。邱甄晴，你就寫(xiě)一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對(duì)聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫(xiě)完，第二節(jié)課就不能參加大食會(huì)。”

這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對(duì)聯(lián)！對(duì)聯(lián)我已經(jīng)寫(xiě)了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫(xiě)得完這么多？

外面的花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

我寫(xiě)《靜夜思》寫(xiě)到一半，詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”，指著我寫(xiě)的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來(lái)：“一首詩(shī)里出現(xiàn)了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細(xì)心觀察，是撇長(zhǎng)還是豎鉤長(zhǎng)，筆畫(huà)要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫(xiě)得倍兒棒呢？

我花了四十分鐘寫(xiě)完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對(duì)聯(lián)沒(méi)寫(xiě)。這幅對(duì)聯(lián)是我的“死穴”，每次寫(xiě)完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

大食會(huì)快開(kāi)始了，我剛好寫(xiě)完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著我的作品，天哪，不會(huì)要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗(yàn)?zāi)亍！扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P(yáng)，一節(jié)課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯(cuò)?！焙簦€算他有點(diǎn)良心。

回到家，媽媽走過(guò)來(lái)：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級(jí)的古詩(shī)

練書(shū)法作文 篇7

今天，我在家練書(shū)法，媽媽饒有興趣地湊過(guò)來(lái)，要我收她為“徒”,我大方地答應(yīng)了。這可是媽媽第一次接觸軟筆書(shū)法，所以她很緊張，還一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)：“徒弟我寫(xiě)不好，您可千萬(wàn)別笑話我?！?/p>

我先讓媽媽學(xué)臨摹，照著字貼寫(xiě)“空”字。我們鋪開(kāi)紙，用筆蘸上墨就開(kāi)始按照字帖上的字寫(xiě)起來(lái)。我寫(xiě)完一行，中途蘸墨的時(shí)候，瞟了媽媽一眼，心想：媽媽這是第一次練書(shū)法，我還是去看看她吧。我走到媽媽身旁，一看到媽媽寫(xiě)的字，就忍不住想笑。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是在用毛筆寫(xiě)硬筆字呢！”媽媽一聽(tīng)就緊張了：“寫(xiě)得不好嗎？那該怎么改進(jìn)？”我又仔細(xì)看了看媽媽寫(xiě)的“空”字：“您寫(xiě)得不算好，而且您的起筆和收筆不好看，我示范給您看吧?！蔽以趮寢尩募埳鲜痉秾?xiě)了一個(gè)“空”字，并耐心地講解：“第一筆是斜點(diǎn)，需要逆鋒起筆，下面‘工’字的第一橫筆短一些，第二橫筆長(zhǎng)一些，下筆之前您可一定要看準(zhǔn)了?！眿寢屧谖业闹笇?dǎo)下，重新寫(xiě)了一個(gè)“空”字，這一個(gè)相對(duì)好看一點(diǎn)，但仍存在不少缺陷。我嘆了一口氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“這種字帖對(duì)于您來(lái)說(shuō)可能難度大了一點(diǎn)，那我換一本簡(jiǎn)單點(diǎn)的字帖給您用吧?！比缓蠼o媽媽換了一本簡(jiǎn)單一點(diǎn)的《九成宮碑》入門(mén)字帖。

接著，我就教媽媽寫(xiě)“言”字。我先教媽媽觀察《九成宮碑》的“言”字的結(jié)構(gòu)以及筆畫(huà)要點(diǎn)，再讓媽媽臨摹。這次，媽媽寫(xiě)得稍微好看了一些，但總是“爆格”，我不得不再次強(qiáng)調(diào)：“您要事先認(rèn)真觀察字帖中的每一筆劃從哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束，想好它們的位置呀！練書(shū)法，觀察與練習(xí)一樣重要，不要急于求成！”我儼然一個(gè)“嚴(yán)師”對(duì)不爭(zhēng)氣的“徒弟”恨鐵不成鋼。同時(shí)，我從心里發(fā)出感嘆：“教完結(jié)構(gòu)還要教筆畫(huà)，做書(shū)法老師真難呀！”

第一次當(dāng)書(shū)法老師雖然很辛苦，但還是蠻有趣的！

練書(shū)法作文 篇8

終于放暑假了，我給自己訂了一個(gè)暑假計(jì)劃，首先把老師給我們布置的暑假作業(yè)做完，每天再看一到兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，還有每天練一到兩面的字帖。俗話說(shuō)："字如其人”。從一個(gè)人的`字上來(lái)看，可以看出一個(gè)人的品性，所以我也要把字練好，做一個(gè)人人愛(ài)的孩子。

媽媽很快就帶我買(mǎi)了一本鋼筆字，看到這栩栩如生的字，讓人感覺(jué)很好、很認(rèn)真，所以下定決心一定要把字寫(xiě)好，寫(xiě)出像作者那樣剛勁有力的字。

媽媽說(shuō)過(guò)：“手拿比尖一寸遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳頭”。這是媽媽教我的練字好習(xí)慣。讓我寫(xiě)字時(shí)坐端正，不能只求快不寫(xiě)好，要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能寫(xiě)好字。

當(dāng)我第一次練字完后給媽媽改時(shí)，說(shuō)我沒(méi)有按作者的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有得到一百分，很后悔，所以我就變得認(rèn)真起來(lái)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)，后來(lái)給媽媽改，媽媽表?yè)P(yáng)了我，還給我加了一個(gè)紅蘋(píng)果，高興極了，說(shuō)我寫(xiě)的很整潔，比上一次寫(xiě)的好多了，也讓我變得更愛(ài)寫(xiě)字了！

從練字當(dāng)中，讓我明白好的習(xí)慣是成功的一半，在生活中，在學(xué)習(xí)中，都要這樣認(rèn)真、堅(jiān)持不懈，這樣才能取得收獲，的到成功，加油！在下一個(gè)學(xué)期里，寫(xiě)出更好的字。

作文吃肯德基

寫(xiě)作文是一種錘煉意志的必修課，通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的理念和價(jià)值觀傳遞出去。同學(xué)們剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，可以培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣。您看過(guò)哪些作文范文呢？感謝您的關(guān)注，希望我們一起進(jìn)步。

作文吃肯德基 篇1

“哇！好好吃呀！”剛剛咬了一口松軟的雞肉，橙黃色的雞皮被燈光照著，有一種油油亮亮的感覺(jué)，又有一種脆脆的感覺(jué)，立刻遍布了我的整張嘴巴。嘴唇上油油的，我不僅抿了抿自己的嘴巴，雞皮上烤出一個(gè)個(gè)硬硬的殼，摸起來(lái)凹凸不平的，“咔！”牙齒咬在雞皮殼的地方，發(fā)出一聲清脆的響聲，吃在嘴里，甜甜的，又有些鮮鮮的味道。繼續(xù)咬下去，白色的部分微在邊緣上帶有一絲絲的紅色，雞肉軟軟的、松松的，牙齒把雞肉一拉，這一小塊雞肉就隨著牙齒拉的方向，掛在了嘴巴上，滑滑的，又油油的，又一種淡淡的味道在里面。雞肉在上下牙齒間不停的移動(dòng)著它的位置，一股雞肉的鮮味又一次的遍布了我嘴巴里所有的部位。

“好鮮呀！”我情不自禁的在心中贊嘆著，牙齒咬著每一小塊的雞肉，嘴中的雞肉被我咬得粉碎，一小塊一小塊的碎片似乎凝固起來(lái)了一樣，在嘴中又團(tuán)成了一大塊的。雞肉不停地疏散著它自己的味道，遲遲不肯罷休，我的牙齒不停的把嘴中的雞肉反復(fù)的咬著，舌頭不肯放過(guò)這雞肉的美味。不知不覺(jué)雞肉已被我完全吞了下去，可我還在回味剛才的味道，嘴巴反復(fù)抿著，原來(lái)嘴唇上油膩膩的感覺(jué)都沒(méi)有了。此時(shí)，才感覺(jué)到手中還握著雞腿呢！粘粘的，油油的。瞧了一眼雞腿上，一大塊的雞肉上出現(xiàn)了一條條的“線”，看起來(lái)滑滑的，每一絲雞肉互相朝著一個(gè)方向重疊著，就如一塊塊的餅圖一樣，很有規(guī)則的呈現(xiàn)在這里。我又大口的咬了一口······

作文吃肯德基 篇2

“肯德基”作為一種快餐食品，它已從美國(guó)輻射到世界各地，我們?nèi)照找灿泻脦准?。?人們都說(shuō)是垃圾食品，而我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。

星期六，我和媽媽騎車(chē)直奔肯德基店，到了肯德基店門(mén)口，只見(jiàn)外面的車(chē)子多的使人喘 不過(guò)氣來(lái)。我和媽媽停好車(chē)，走到店內(nèi)。干凈整潔的大廳里已是人山人海。人們有的在吃著 漢堡，有的在吃著雞腿，還有的在喝著可樂(lè)呢！他們邊品嘗著食品邊談笑著。我顧不得多看 他們，馬上找到了一張桌子，讓媽媽坐下，我去買(mǎi)東西。不一會(huì)兒，我便買(mǎi)來(lái)了“外帶全家 ?！?，還有兩杯可樂(lè)，我端著盤(pán)子，搖搖晃晃地走到媽媽面前，媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，忙把食物 端下來(lái)，我打開(kāi)漢堡盒蓋，誘人的漢堡便呈現(xiàn)在我面前，漢堡里面夾著金黃的雞腿，嫩綠的 生菜，雪白的奶油，那樣子真是好看！看著看著我的口水都流出來(lái)了，我忍不住咬了一大 口，我恨不得一口吞下漢堡，來(lái)解解饞。可我的口沒(méi)那么大，只好一小口一小口的來(lái)吃，面 包軟軟的、雞腿脆脆的、青菜潤(rùn)潤(rùn)的、奶油甜甜的，這種滋味融合在一起，那感覺(jué)，直叫一 個(gè)美！不一會(huì)兒，一個(gè)漢堡就被我解決了。我和媽媽有吃了雞腿、玉米棒、雞塊、薯?xiàng)l、還 喝了一杯可樂(lè)，這時(shí)，我的肚子已是圓鼓鼓得了，吧嗒吧嗒嘴，那香、甜、潤(rùn)、軟的感覺(jué)還 在口中回味。

今天我特別高興。吃了肯德基，而且今天的午飯問(wèn)題也解決了，我好飽哦！呵呵，為了 完成老師布置的作業(yè)——品味一種自己最喜歡的食品，我又多了一次吃肯德基的機(jī)會(huì)。

作文吃肯德基 篇3

今天爸爸媽媽帶我去吃肯德基了。真高興。

一進(jìn)店門(mén)，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。人真多！熙熙攘攘的。好不容易我們找了個(gè)座位坐了下來(lái)，趁爸爸還沒(méi)來(lái)，我又打量了一下肯德基店堂：大廳很寬敞，桌椅地面整潔漂亮，設(shè)施齊全，服務(wù)人員微笑滿(mǎn)面，禮貌有加，四周的墻壁上畫(huà)滿(mǎn)了兒童卡通畫(huà)和肯德基宣傳畫(huà)，有清涼的飲料、酥焦的薯?xiàng)l、香噴噴的漢堡包、姿態(tài)曼妙，看著就色香味俱全的大雞腿，面對(duì)這誘惑，我饞得直咽口水。爸爸咋還不來(lái)呢？我巴巴地伸著脖子朝爸爸的方向看去。

“可以吃了！”隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿(mǎn)滿(mǎn)一托盤(pán)食物走來(lái)了。爸爸給我買(mǎi)了兒童套餐，我往餐盤(pán)里一看，哇！兒童套餐原來(lái)還送玩具呢！一個(gè)小巧玲瓏的肯德基小人正在翻油桶，可每次他都運(yùn)氣不好，總是一頭栽進(jìn)桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得“咯咯”地笑出聲來(lái)！“大淞，你要是不餓，我們可要全吃了！”媽媽故意逗我，只見(jiàn)她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來(lái)，嗯嗯，香！不一會(huì)兒，一套兒童套餐就被我“報(bào)銷(xiāo)”了！

走出肯德基店門(mén)，肯德基的美味還在我嘴里回味。我心中一直在想，其實(shí)外國(guó)真的有很多好的東西值得我們學(xué)習(xí)。我們要把他們的好東西全學(xué)過(guò)來(lái)，為我們所用才行！

作文吃肯德基 篇4

星期天，我學(xué)完英語(yǔ)就強(qiáng)制要求媽媽給我買(mǎi)漢堡堡吃，媽媽說(shuō)：“漢堡包是垃圾食品，不能多吃?！薄拔覜](méi)多吃，我就一年吃一次嘛。”我可憐巴巴的望著媽媽說(shuō)。“好好好，我給你買(mǎi)”媽媽終于同意了。媽媽騎著電動(dòng)車(chē)，我坐在車(chē)子上，涼爽的風(fēng)迎面撲來(lái)，我完全被這涼爽的風(fēng)陶醉在電動(dòng)車(chē)上了。突然，媽媽大喊一聲：“下車(chē)了，怎么還呆在車(chē)子上？”我的美夢(mèng)全被媽媽這聲大叫給毀了，我慢慢悠悠的下了車(chē)。媽媽問(wèn)我：“你是去吃肯德基還是去吃麥當(dāng)勞？”我說(shuō)：“當(dāng)然去吃麥當(dāng)勞，我好幾年都沒(méi)有吃麥當(dāng)勞了?！眿寢屨f(shuō)：“好?！蔽覀冞M(jìn)了麥當(dāng)勞餐廳，里面全是空空的，沒(méi)有東西。我問(wèn)服務(wù)員：“你們這怎么是空空的？”服務(wù)員笑咪咪的說(shuō)：“樓上請(qǐng)?！蔽液蛬寢屔狭藰?，看見(jiàn)天花板上插著各國(guó)的國(guó)旗，我一想：對(duì)了，今天有世界杯，我怎么給忘了。媽媽去點(diǎn)餐了，我在那等著媽媽。媽媽點(diǎn)完餐回來(lái)兩手空空，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺磧墒挚湛盏?？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有你愛(ài)吃的漢堡包，我們?nèi)コ钥系禄伞！薄昂冒??！蔽艺f(shuō)。我們?nèi)チ丝系禄?，里面非常涼快而且人特別多，我找遍了整個(gè)餐廳，也沒(méi)找到空座位，媽媽點(diǎn)完餐回來(lái)給我拿了一個(gè)漢堡堡，我站著接過(guò)漢堡包大吃起來(lái)。真好吃呀，這是我吃到的最好吃的漢堡包了！

作文吃肯德基 篇5

吃肯德基

傍晚，媽媽對(duì)我說(shuō)：走，吃肯德基去！耶！耶！我一蹦三尺

高，和媽媽一起開(kāi)開(kāi)心心的到了肯德基店。

哇，人好多?。∥覀兒貌蝗菀渍伊艘粋€(gè)座位，呵呵，老媽占領(lǐng)著座

位，我的任務(wù)呢自己買(mǎi)自己喜歡吃的。（其實(shí)老媽又在鍛煉我了！)收銀臺(tái)

排滿(mǎn)了人，長(zhǎng)的像條龍，好不容易輪到了我，我點(diǎn)了我最?lèi)?ài)吃的的蛋撻、

薯?xiàng)l、漢堡、可樂(lè).........買(mǎi)好單我小心翼翼的把食物端到我們占領(lǐng)的位

子，我拿了個(gè)蛋撻往嘴里塞，媽媽我看看說(shuō)：悠著點(diǎn)，小朋友我不跟

你搶?zhuān)∥一亓死蠇屢粋€(gè)調(diào)皮的笑臉。我邊吃、邊喝太爽了！

哈哈，如果天天這樣的日子就爽呆了...........

卡耐基成功學(xué)讀后感(集合5篇)

在閱讀一本書(shū)后，每個(gè)人都會(huì)有自己的心得體會(huì)。當(dāng)我們讀完作者的作品后，內(nèi)心常常會(huì)產(chǎn)生許多感觸。在獲取感想時(shí)，我們要時(shí)刻將想法記錄下來(lái)。如果您需要任何主題的內(nèi)容，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您準(zhǔn)備了一篇題為“卡耐基成功學(xué)讀后感”的文章。希望我的回答能給您帶來(lái)一些啟發(fā)，請(qǐng)將它收藏起來(lái)！

卡耐基成功學(xué)讀后感 篇1

前一段時(shí)間在新華書(shū)店看到一本《卡耐基成功學(xué)》，卡耐基以為成功學(xué)的大師，我的偶像。

讀后有感：

1、要想事業(yè)成功，先做人，后做事（現(xiàn)在有很深的體會(huì)）

2、所有的人（包括門(mén)衛(wèi)人員）都希望有被尊重的感覺(jué)，只有先尊重別人，別人才可能尊重你

3、處人處事（做人做事）是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，如何處人處事，用一顆真誠(chéng)的心去和別人交往，因?yàn)槭郎蠜](méi)有太多的傻子。

4、當(dāng)今社會(huì)，人脈應(yīng)該比金錢(qián)更有價(jià)值，因?yàn)樗鼤?huì)幫助你在逆境中走出來(lái)，它會(huì)幫助你獲得更多的財(cái)富，它會(huì)讓你享有很多的聲譽(yù)和人氣。

5、人脈如何獲得，用一顆真誠(chéng)的心去交往，在交往中經(jīng)常從別人的角度去思考問(wèn)題，這樣可以使得問(wèn)題簡(jiǎn)單化，關(guān)系更友誼化，在重要的日子里面依然能記住你的朋友。

6、我發(fā)現(xiàn)成功人士有一個(gè)共同的特點(diǎn)：眼光、膽量、度量都一一具備，后兩者比前者更重要，因?yàn)楹髢烧叩木邆?，才有可能將別人的智慧變?yōu)樽约旱闹腔?/p>

7、成功人士一定具備沉著冷靜，這樣在抉擇中發(fā)揮自己的作用。

8、收入的100%與另一收入的50%誰(shuí)更多呢？值得考慮考慮。

9、當(dāng)今社會(huì)，快魚(yú)吃慢魚(yú)，要想自己的事業(yè)站住腳，發(fā)展速度一定要比比，在做穩(wěn)做精的前提條件下，要做大做強(qiáng)，若想做大做強(qiáng)，必須有更好的管理模式，要有更多的有用人才。

卡耐基成功學(xué)讀后感 篇2

戴爾·卡內(nèi)基先生通過(guò)他的演講和這本書(shū)，教會(huì)了人們一些基本的生活原則和生存方式。這是我們大家都要學(xué)的必修課。成功其實(shí)如此簡(jiǎn)單，只要遵行卡耐基先生這些簡(jiǎn)單適用的人際準(zhǔn)則和生活技巧，就能獲得成功如何在日常生活、商務(wù)活動(dòng)與社會(huì)交往中與人打交道，并有效地影響他人;如何擊敗人類(lèi)的生存之?dāng)场獞n慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。

全書(shū)共分為十篇，系統(tǒng)完整得講述了操作起來(lái)既簡(jiǎn)便易行，又能迅速成功的方法。

為人處事的三大原則。我對(duì)這一片感觸頗深。荀子說(shuō)：

“人之生，不能無(wú)群?！眹?yán)復(fù)也曾在其《天演論》中指出：“能群者存，不群者滅;善群者存，不善群者滅。

”可見(jiàn)，人生于世，就必須學(xué)會(huì)融入到社會(huì)群體中。如此，才能學(xué)到，得到，樂(lè)道。在溝通中“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己;把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”，才能真正獲得快樂(lè)與幸福，走向成功與輝煌。

在中國(guó)的處世哲學(xué)中，中庸之道被奉為經(jīng)典之道，中庸之道的精華之處就是以和為貴。作為你工作中的合作伙伴，同事不可避免地會(huì)有利益沖突或其他方面的問(wèn)題。在處理這些沖突時(shí)，第一個(gè)解決辦法應(yīng)該是和解。畢竟，同處一個(gè)屋檐下，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，如果讓任何一個(gè)人破壞了你的心情，說(shuō)不定將來(lái)吃虧的是你，而不是別人。

因?yàn)槿穗H和諧不僅是生存的需要，也是工作和生活的需要。對(duì)于不久即將踏入職場(chǎng)的我們，和同事相處是一件非常重要的事。和-諧的同事關(guān)系讓自己和自己周?chē)碌墓ぷ骱蜕疃甲兊酶?jiǎn)單，更有效率。

要想擁有和-諧的同事關(guān)系，還必須記住一句話：“君子之交淡如水”。

在同一家公司工作，個(gè)人友誼肯定大不相同。距離和親密自然存在。問(wèn)題的關(guān)鍵就在于應(yīng)該如何處理這“遠(yuǎn)近-親疏”的關(guān)系。這將關(guān)系到一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的解體和分化，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的癱瘓。

為了避免這樣的事情發(fā)生，應(yīng)該控制好遠(yuǎn)近-親疏的程度，最好的辦法莫過(guò)于“君子之交淡如水”。

其次，必須學(xué)會(huì)尊重同事。

在人際交往中，你對(duì)他人的態(tài)度往往決定著他人對(duì)你的態(tài)度。因此，要想得到別人的青睞和尊重，首先要尊重別人。

研究表明，每個(gè)人都渴望友誼和尊重。由此可知，愛(ài)面子的確是人們的一大共性。在工作上，如果你不小心，很可能在不經(jīng)意間說(shuō)出令同事尷尬的話，表面上他也許只是臉面上有些過(guò)意不去，但其心里可能已受到嚴(yán)重的挫傷，以后，對(duì)方也許就會(huì)因感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)在將軍和衛(wèi)兵之間擺架子？答案是警衛(wèi)。

因?yàn)閷④娪泻芏噘Y本，他不需要擺架子?，F(xiàn)實(shí)生活中也是如此，擁有優(yōu)勢(shì)的人常常胸懷大度，其自尊和面子足矣，無(wú)須旁人再添加。古人說(shuō)“禍從口出”，在公司，這種人際關(guān)系圈子里面，這句話應(yīng)該被每一個(gè)人寫(xiě)在自己的辦公桌上，時(shí)刻警醒自己!

再次，要盡量避免與同事產(chǎn)生矛盾。同事之間有了矛盾并不可怕，只要我們能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極采取措施去化解矛盾，同事之間仍會(huì)和好如初，甚至比以前的關(guān)系更好。

要化解同事之間的矛盾，就要主動(dòng)出擊，盡量拋開(kāi)過(guò)去的成見(jiàn)，更加積極地對(duì)待這些人，至少要像對(duì)待別人一樣對(duì)待他們。一開(kāi)始，他們會(huì)心存戒意，而且會(huì)認(rèn)為這是個(gè)圈套而不予理會(huì)。耐心些，沒(méi)有問(wèn)題的，將過(guò)去的積怨平息的確是件費(fèi)功夫的事兒。

要堅(jiān)持善待他們，一點(diǎn)點(diǎn)地改進(jìn)，過(guò)了一段時(shí)間后，問(wèn)題就如同陽(yáng)光下的水一蒸發(fā)便消失了一樣。

自己平安快樂(lè)的是十一大技巧。大師卡耐基有言“一個(gè)人的成功，85%**于他的人際關(guān)系”。在人際關(guān)系中，情緒的管理和控制無(wú)疑占有相當(dāng)大的比重。

所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持內(nèi)心的平靜。也有高情商才是美好生活的催化劑。如此，我們才能把握生活，享受生活。

，“盡人事，聽(tīng)天命”，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己易怒，易暴的情緒，不被私心所困，努力以赴。并且。冷靜地迎接事情的來(lái)臨。

不論是期待中，抑或是能力所不及的事物，都應(yīng)當(dāng)不忙亂，不驚慌，心平氣和地去面對(duì)它。也只有這樣，才能讓自己平安快樂(lè)。很多時(shí)候，成功就像攀附鐵索，失敗的原因，不是因?yàn)橹巧痰牡拖?，也不是因?yàn)榱α康谋∪?，而是懾于環(huán)境，被周?chē)穆晞?shì)嚇破了膽。

哈佛大學(xué)最杰出的心理學(xué)教授威廉·詹姆斯曾經(jīng)寫(xiě)下六句話：“倘若你對(duì)某項(xiàng)結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定會(huì)完成;如果你希望做好，你就會(huì)做好;若你期望致富，你便會(huì)致富;若你想學(xué)，你就會(huì)博學(xué)，只有那樣，你才會(huì)真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會(huì)費(fèi)許多心神再去胡思亂想其他不相干的雜事?！边@就是建立良好心態(tài)的力量，若我們能做到如此，何愁生活還不盡如人意?

讓他人喜歡你的六大要訣。阿德勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《生活的意義》，在那本書(shū)中，他說(shuō)：“對(duì)別人漠不關(guān)心的人，他的一生困難最多，對(duì)別人的損害最大。

所有人類(lèi)的失敗，都是有這些人造成的。”世界上的每一個(gè)人都在追求幸福，而獲得幸福的一個(gè)可靠的方法，就是控制你的思想和觀念。幸福不取決于外在因素，它取決于你內(nèi)心的想法，人際關(guān)系也是如此。

朋友之間難免會(huì)鬧矛盾，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槊總€(gè)人都覺(jué)得自己的才是最有道理的。在這種情況下，如果一方能作出一點(diǎn)讓步，從另一方的角度客觀評(píng)價(jià)此事，也會(huì)發(fā)現(xiàn)另一方也很有道理。這樣可以避免很多不必要的麻煩，更不用說(shuō)破壞朋友之間的感情了。

在人類(lèi)的行為中，有一個(gè)重要的規(guī)則，如果我們遵守它，一切都會(huì)好起來(lái)；事實(shí)上，如果我們遵守這個(gè)規(guī)則，我們會(huì)得到無(wú)數(shù)的朋友和無(wú)盡的幸福。但是，如果我們違反這條法律，我們會(huì)遇到各種挫折。這條法則就是：

“永遠(yuǎn)尊重別人，使對(duì)方獲得自重感。”

說(shuō)服他人的十二大秘訣。在進(jìn)入主題之前，我們應(yīng)該首先贊揚(yáng)彼此的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然，這種贊美和贊賞不是假的，所以我們要做一些準(zhǔn)備，也就是觀察和發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。間接地提醒別人他們的錯(cuò)誤。在批評(píng)之前先談?wù)勀阕约旱腻e(cuò)誤。

這點(diǎn)說(shuō)的，在批評(píng)別人之前，先說(shuō)說(shuō)這件事，由我當(dāng)時(shí)在同樣的條件下，來(lái)做的會(huì)做得怎么樣?肯定也不是十全十美的。簡(jiǎn)而言之就是將心比心。

自然對(duì)方就很容易，并且樂(lè)于接受意見(jiàn)。向?qū)Ψ浇ㄗh，而不是直接命令，并使其挽回面子。多用鼓勵(lì)，使別人的錯(cuò)誤更容易改正，使對(duì)方所做的事更容易做，使對(duì)方樂(lè)于做你所建議的事。

快樂(lè)生活的方法。學(xué)會(huì)改變自己，學(xué)會(huì)以快樂(lè)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作和生活，是幸福的關(guān)鍵。卡內(nèi)基大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福并不取決于你是誰(shuí)或你擁有什么。它完全來(lái)自你的思想。

當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)候，可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)候，可以改變-態(tài)度去面對(duì)事實(shí);改變不了過(guò)去卻可以把握現(xiàn)在;不能左右天氣卻可以改變心情;不能選擇容貌卻可以展現(xiàn)笑容;對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此，我的心不再郁悶，我將以快樂(lè)的心情面對(duì)困難。唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機(jī)鏡頭的焦點(diǎn)。

每當(dāng)感到不安的時(shí)候，告訴自己：只要把相機(jī)的焦距調(diào)好，一切就都好了。因?yàn)樗枷雽?duì)于身心兩方面的控制力，能夠使自己的思想為自己所用，而不會(huì)有損于自己;這樣無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、生活都可以做到游刃有余。

人總要面對(duì)生活中的一些不容易，面對(duì)失敗，但不要把它當(dāng)做退縮的理由;我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠(yuǎn)地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚。

卡耐基先生說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè)不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利?！闭f(shuō)的很對(duì)，有時(shí)候快樂(lè)發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內(nèi)心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。

坦言講:生命的意義，在于活的充實(shí),而不在于活的長(zhǎng)久?？鞓?lè)是什么?

快樂(lè)是珍惜你已擁有的一切。像那貧窮而快樂(lè)的農(nóng)夫能夠大聲說(shuō)：我沒(méi)有一天不快樂(lè)!

你發(fā)現(xiàn)了嗎?快樂(lè)其實(shí)如此簡(jiǎn)單。我曾經(jīng)抱怨過(guò)上蒼、父母甚至朋友，錯(cuò)誤地認(rèn)為賜予我的和我所擁有的都太少了，太不完美了。

捫心自問(wèn)：自己有為別人做過(guò)什么?論在多么明媚的陽(yáng)光下，總會(huì)存在一點(diǎn)暗色，不管你是否覺(jué)察?

虛弱的陽(yáng)光確實(shí)是無(wú)力渲染，這就是真實(shí)。不要覺(jué)得美總是高高在上的!很多美的事物都無(wú)不卑賤地在真實(shí)的世界中殘喘。

心無(wú)所貪，凈土則生。

快樂(lè)生活還要懂得珍惜和知足。常言道：知足者常樂(lè).

”足”中正浸透著對(duì)已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的樂(lè)趣才會(huì)得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會(huì)溢滿(mǎn)充實(shí)。

只有在珍惜中心靈才能體會(huì)出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。愿望實(shí)現(xiàn)了，這就是快樂(lè)的感覺(jué)。

其實(shí),快樂(lè)就在我們的身邊,但它常常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地出現(xiàn).等我們把它一粒一粒地聚集起來(lái),很快就會(huì)集滿(mǎn)一筐。

指出他人錯(cuò)誤的九種方法。指出別人的錯(cuò)誤的確是一件困難的事，不但會(huì)打擊他的自尊心與自信，而且還會(huì)影響雙方的感情。不必直接指出對(duì)方的錯(cuò)誤，但卻要設(shè)法使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)對(duì)方的錯(cuò)誤時(shí)，你與他單獨(dú)地平等地交流。交流中，用一種商討的、溫和的語(yǔ)調(diào)陳述你自己的看法，而讓其主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的不足。如果其錯(cuò)誤不影響大局，就難得糊涂一回。

讓時(shí)間來(lái)洗涮，過(guò)一段時(shí)間，找一個(gè)特別融洽的時(shí)候，單獨(dú)的不經(jīng)意提及此事，但還是要用委婉的方式更好。

此外，一封創(chuàng)造奇跡的信，幸福家庭和睦相處的七個(gè)原則等篇章也給了我很多的啟示。使我懂得了許多做人的道理，使我更加堅(jiān)定了自己的生活理念與態(tài)度?？戳丝突奈淖?，心靈豁然開(kāi)朗，萬(wàn)物皆美好。

卡耐基成功學(xué)讀后感 篇3

作為一本暢銷(xiāo)的成功學(xué)經(jīng)典著作，《卡耐基成功學(xué)》一直備受讀者贊譽(yù)和好評(píng)。在此，我想分享一下我對(duì)這本書(shū)的讀后感。

首先，我很欣賞本書(shū)的內(nèi)容非常具體和實(shí)用。通過(guò)閱讀書(shū)中所提到的各種技巧和方法，我發(fā)現(xiàn)這些技巧不僅是理論，更是可以付諸實(shí)踐的方法。比如，書(shū)中提到的“積極的思考方式”讓我有了新的認(rèn)識(shí)，并且在我的實(shí)際生活中得到了應(yīng)用。我開(kāi)始將其運(yùn)用到我的工作和學(xué)習(xí)中，并發(fā)現(xiàn)這種思考方式不僅可以幫助我更好地掌握知識(shí)，還可以激勵(lì)我更加努力地工作。

此外，書(shū)中還介紹了一些有效的溝通技巧，如如何去迎合別人的思維方式和表達(dá)方式等。這些技巧對(duì)我這個(gè)極度內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)特別有用。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我可以更好地與人交流，更自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也更加能夠理解別人所想的和所說(shuō)的，更容易與人和睦相處。

此外，《卡耐基成功學(xué)》還為我提供了一種積極的思維方式。在我的實(shí)際生活中，我才發(fā)現(xiàn)思維方式對(duì)一個(gè)人的成功和幸福是多么的重要。當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)或者遭遇失敗時(shí)，本來(lái)的我就容易感到沮喪和失望，這是我很難克服的弱點(diǎn)。然而，在通過(guò)閱讀《卡耐基成功學(xué)》后，我意識(shí)到我可以改變我的思維方式，從而克服這些負(fù)面的情緒。我開(kāi)始試著更積極地看待事情，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)我變得更加自信、堅(jiān)定和樂(lè)觀了。

綜上所述，《卡耐基成功學(xué)》這本書(shū)對(duì)于我的生活產(chǎn)生了巨大的影響。在我讀完這本書(shū)之后，我對(duì)自己的一些看法和行為方式有了全新的認(rèn)識(shí)。我也學(xué)到了很多關(guān)于如何與人相處、如何成功的技巧和方法。這本書(shū)的成功在于它所呈現(xiàn)的內(nèi)容是實(shí)實(shí)在在的，不是純粹的理論學(xué)說(shuō)。我相信，每個(gè)人都可以通過(guò)閱讀這本書(shū)獲益，而書(shū)中所呈現(xiàn)的內(nèi)容也會(huì)為他們的生活帶來(lái)改變。

卡耐基成功學(xué)讀后感 篇4

哈佛大學(xué)著名教授威廉·詹姆斯（william james）說(shuō)，普通人只用了他十分之一的潛能。戴爾卡耐基開(kāi)設(shè)的這門(mén)**教育課程，其目的就是真正幫助商業(yè)界人士發(fā)揮他們的潛能。

卡耐基成功了，他也因此而享譽(yù)全世界，被譽(yù)為“除了自由女神，或許只有戴爾.卡耐基才能代表美國(guó)?！?/p>

在第一節(jié)中，卡內(nèi)基指出，不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤是人的本性，因此許多人盲目批評(píng)是適得其反的。比如說(shuō)窮兇惡極，震驚全美的殺人犯克洛雷在臨死前都自稱(chēng)他的心是仁慈的，從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)任何人。比如，年輕時(shí)的塔夫特、林肯等名人，都曾經(jīng)歷過(guò)不承認(rèn)錯(cuò)誤、指責(zé)別人仇恨太尖銳得經(jīng)歷。

第二節(jié)中卡耐基則指出每個(gè)人都想要自己受人重視，人類(lèi)天性中最深層的沖動(dòng)就是顯要感，也就是成為重要人物。所以只有欣賞和鼓勵(lì)，才能激發(fā)別人的熱情。其中他舉了“鋼鐵大王”卡內(nèi)基的下屬，年薪超過(guò)一百萬(wàn)美金的施伯格，和“石油大王”洛克菲的例子。

這些成功人士最常見(jiàn)的方式是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤的員工。例如，在第四部分中，卡內(nèi)基列舉了羅斯福對(duì)他人真誠(chéng)關(guān)心的例子。一次羅斯福的黑人仆人的老婆向他請(qǐng)教鳥(niǎo)的事情，羅斯福詳細(xì)的為他講解了，后來(lái)又特地打**讓這位女仆到窗外看那種鳥(niǎo)。

還有一次，羅斯福去拜訪塔夫脫**，到了白宮，他向每位當(dāng)差的伙伴打了招呼，并清楚地叫出了他們每個(gè)人的名字……一個(gè)位名叫艾克胡福的人含淚寫(xiě)道：“這是我們最近幾年中唯一開(kāi)心快樂(lè)的日子。我們誰(shuí)也不會(huì)將它與一張100美元的鈔票交換”。

相信大家看完后都會(huì)受益匪淺！

卡耐基成功學(xué)讀后感 篇5

我讀了這本書(shū)以后感受特別的大，覺(jué)得成功離人們并不是很遠(yuǎn)，只要自己學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，只要掌握了社會(huì)的生存法則，不管是什么職業(yè)，每個(gè)行業(yè)都有自己的一定規(guī)則，有一定的應(yīng)酬，在社會(huì)中，實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地改變，卡耐基成功的秘密令很多人探索，他憑自己的努力實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

卡耐基被譽(yù)為 20 世紀(jì)最偉大的人生導(dǎo)師，奠定了第一代成功學(xué)大師的地位，暢銷(xiāo)全球的美國(guó)《時(shí)代周刊》給予了他極高的評(píng)價(jià)：或許除了自由女神，他就是美國(guó)的象征?？突f(shuō)過(guò)最多的一句話：不要猶豫，請(qǐng)立即閱讀。這是改變你一生的機(jī)會(huì)。他是著名的心理學(xué)家，教育學(xué)家，人際關(guān)系學(xué)家。他開(kāi)創(chuàng)出了一套融演講術(shù)，推銷(xiāo)術(shù)，為人處世術(shù)，智力開(kāi)發(fā)術(shù)為一體的獨(dú)特的成人教育方式?？突f(shuō)過(guò)：與其留給子孫財(cái)產(chǎn)，不如留給他們自信和勇氣?？突艚o人類(lèi)的精神財(cái)富，真正的價(jià)值：他把個(gè)人成功的技巧傳授給了每個(gè)想成功的年輕人。

一名著名的外交家說(shuō)過(guò)：日常事情一件一件的向我們涌來(lái)。如果我們沒(méi)有一個(gè)可以將之加以檢查的計(jì)劃，那么我們就會(huì)遇到許多的困難。他所說(shuō)過(guò)的這句話，在我們的生活和學(xué)習(xí)中很重要，我們應(yīng)該按照自己的準(zhǔn)則，把日常的事情都檢查一下。

在學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的目標(biāo)和志向，執(zhí)著的追求是應(yīng)該嘉許和稱(chēng)道的，但如果明知道不行，還一條路走到黑，或者明知道客觀條件造成的障礙無(wú)法逾越，還是硬鉆牛角尖，這是不可取的。我們應(yīng)努力防止在人生轉(zhuǎn)折的時(shí)刻發(fā)生人生目標(biāo)的不良轉(zhuǎn)變，防止因社會(huì)地位的提升或者下降而發(fā)生腐敗或者低沉，因疾病而頹廢，因智商的提高而驕傲，因使人生的目標(biāo)始終保持正確的大方向，具體目標(biāo)始終切實(shí)可行。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：一個(gè)人就是他成天所想象的樣子，他不可能以別的面目出現(xiàn)?？梢?jiàn)，我們的命運(yùn)其實(shí)也完全取決于我們有著什么樣的心態(tài)，所以我們最大的事情就是如何選擇正確的思想，事實(shí)上這也是我們唯一能思考的問(wèn)題，羅馬帝國(guó)偉大的哲學(xué)家馬卡斯。阿里流士曾說(shuō)過(guò)一句非常精辟的總結(jié)，生活是由思想形成的。如果我們每天都想象快樂(lè)的事情，那么我們就能獲得快樂(lè)，如果我們被悲傷纏繞，那么我們只能獲得失敗，心里們是失望和恐懼，如果我們成天沉浸在自我可憐中，那么別人會(huì)對(duì)我們將會(huì)唯恐避之。

在實(shí)踐的過(guò)程中，這句性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定生活，境界決定質(zhì)量。人生就是自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子，今天的努力會(huì)在三年后的生活中反映出來(lái)，今天承受的生活，正是三年前的工作決定的，所以我們自己為了自己的以后的生活，我們現(xiàn)在就應(yīng)該努力。

所以要想能成功，必須要學(xué)會(huì)如何懂的掌握方式和方法，要攀上人生的高峰的最高點(diǎn)，必須要找到自己的目標(biāo)，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，如果想使自己的生活有所突破，目標(biāo)是你成功的事業(yè)和成就的真正的動(dòng)力，這是有些人不斷探索的東西。