童年足跡作文

童年足跡作文。

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，寫作可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，那么，有沒(méi)有優(yōu)質(zhì)作文值得我們借鑒呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下童年足跡作文，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

童年足跡作文 篇1

太陽(yáng)火辣辣的，可我還是得去補(bǔ)習(xí)，心情自然好不到哪里去。

我下了樓，正欲離開，身后傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音：“姐姐，你掉錢了嗎？”

我不耐煩地回過(guò)頭，喲，好可愛(ài)的小女孩！她身著淡色的裙子，別這個(gè)小小的精致的發(fā)卡。我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有啊，怎么啦？”她黑色的眼眸忽然變淡了，不過(guò)轉(zhuǎn)瞬間，她又高興地展開她肉肉的小手，興奮地對(duì)我說(shuō)：“看，我見(jiàn)到了這個(gè)！”看看她手里閃閃發(fā)光的東西，原來(lái)是一個(gè)一角硬幣。

這個(gè)小孩，竟然為一個(gè)硬幣苦苦守候在這里，還真是個(gè)孩子，現(xiàn)在誰(shuí)還會(huì)在乎這么個(gè)硬幣？別說(shuō)這個(gè)硬幣是掉的，被別人仍的都有可能。我輕蔑地說(shuō)：“哈，沒(méi)有人會(huì)要這個(gè)的，你還是回家去吧!”

我不想把時(shí)間花在她身上，便轉(zhuǎn)身，離開。

上了去補(bǔ)習(xí)班的公共汽車，啊，正好有一個(gè)空位，我不禁感到幸運(yùn)。售票員看著車下猶豫的老人：“上吧，等過(guò)了下一站就會(huì)有人下車的，一會(huì)兒就有空位了?！庇谑牵先似D難地邁了上來(lái)?？粗嚿蠜](méi)有人打算站起來(lái)讓座，都心安理得的坐著，我也放棄了讓座的想法，故意把頭偏到了一邊?；叵肫饎偛诺囊恍┦拢峦蝗灰荒荒挥可闲念^。小時(shí)候我也撿到過(guò)硬幣，并因找到了失主，足足激動(dòng)了好幾天。還有好幾次在公車上，我都給老人讓座，每次都會(huì)迎來(lái)眾人贊賞的目光。那種感覺(jué)，很溫暖，也很幸福。

我的心咯噔跳了一下，好像失去了什么，心里……空空的。我望著車外飛速閃過(guò)的景物，不斷地反思自己。歲月的流逝，讓我漸漸遠(yuǎn)離了那個(gè)純真、善良的我，難道……這就是所謂的長(zhǎng)大了嗎？太陽(yáng)更加耀眼，似乎是在嘲笑我。想到這兒，我立刻站了起來(lái)，把老人扶到了座位旁。老人感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，現(xiàn)在的學(xué)生真的是有禮貌！”聽到了這兒，我羞澀地笑了笑。我心里還是一直放不下那個(gè)小女孩，等車到了下一站，我連忙下車，往回奔去。我心里只有一個(gè)念頭：小女孩，你一定要等我，姐姐還要為剛剛的話向你道歉……

回到剛剛的巷口，一枚硬幣慘淡地躺在那里。那個(gè)小女孩呢，走了么？我彎下腰，撿起硬幣。巷口拐彎處傳來(lái)抽泣的聲音，我聞聲尋去，剛剛的那個(gè)小女孩正蹲在那里，小小的臉蛋埋在稚嫩的手臂下，淡色的裙子濕了一大片。我走過(guò)去頓在她旁邊，小心翼翼地說(shuō)：“一個(gè)姐姐很想得到你的原諒！”她抬起頭來(lái)，眼里還閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花。“姐姐跟你道歉哦，剛剛不應(yīng)該那樣對(duì)你說(shuō)話?！彼€只是望著我，臉上沒(méi)有了開始天真的笑容?！皩?duì)了，我剛剛翻我的包包，我發(fā)現(xiàn)我掉了這個(gè)！”我晃了晃剛撿起的硬幣。“真的嗎？”我似乎感覺(jué)得到她小小的心正微微顫動(dòng)。她從我手里接過(guò)硬幣，親了一下，然后鄭重地把硬幣放到我手里，像個(gè)大人似的，說(shuō)：“下次可不要弄丟了哦！”“一定！那你以后還會(huì)不會(huì)做拾金不昧的乖小孩？”“當(dāng)然會(huì)！”“那我們拉勾勾！”就這樣，兩只手勾在了一起。這么近的距離，我覺(jué)得很溫暖，這也許就是心與心之間最近的距離。

回到家，我把那個(gè)硬幣放到了一個(gè)盒子里，向爸爸訴說(shuō)了發(fā)生的事。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這次你沒(méi)去補(bǔ)習(xí)，爸爸不怪你。今天，社會(huì)這個(gè)大課堂給你上的是受益終身的課，你一定要記?。　蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，望了望靜靜躺在盒子里的硬幣，我的心砰然一動(dòng)，啊，我失去的東西找到了，那就是純真、善良和責(zé)任。

童年足跡作文 篇2

那一聲聲蟬鳴帶來(lái)了炎熱的夏天，心中總感到一絲溫暖。樹葉綠了，清晨我漫不于樹林中，一滴露珠從一片翡綠般的葉子上滴了下來(lái)，露珠在陽(yáng)光地照射下不停閃爍著，那光刺進(jìn)我的眼中，它像一把鑰匙把在我腦海中封鎖的記憶開啟了，那段記憶不停在我的腦海中涌現(xiàn)，這段記憶把我?guī)Щ亓宋迥昵啊?/p>

那也是一個(gè)夏天，我的家鄉(xiāng)在一個(gè)遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)上，地處鬧市之中，我父親是從商的，他從商有十年之久，但那時(shí)市場(chǎng)遷移，我父親經(jīng)營(yíng)的小店?duì)I業(yè)額不斷下滑，父親從心中就有回家鄉(xiāng)的念頭。

那時(shí)家鄉(xiāng)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是個(gè)陌生的地方。我是在那個(gè)小鎮(zhèn)上度過(guò)我的童年的，有關(guān)于家鄉(xiāng)的一切事情都是父親告訴我的，但那是十多年前的事了，所以我對(duì)家鄉(xiāng)十分好奇。

午飯時(shí)父親趁大家聚首-堂就把回家鄉(xiāng)的想法告訴我們，馬上遭到了母親的反對(duì)，可我又十分贊同，可能這只是出于我的好奇心。

晚上，父母來(lái)到我的房間，父親說(shuō)：“回鄉(xiāng)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能是一次選擇，不可兒戲，要慎重，這次選擇決定了你未來(lái)的前程?！鳖D時(shí)我猶豫了，因?yàn)檫@是一次前程的選擇，也是一次童年的冒險(xiǎn)。可在那一刻，我腦海浮現(xiàn)出“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等古人思念的故鄉(xiāng)的詩(shī)詞，我明白父親此刻的心意，我的直覺(jué)已經(jīng)告訴了我答案：回鄉(xiāng)。我說(shuō)出我的選擇，母親沒(méi)有駁回，母親她似乎也明白了父親此刻的心意。

回鄉(xiāng)途中，我躺在車上，心中很不安。片刻后下了一場(chǎng)陽(yáng)光雨，雨勢(shì)不大。頓時(shí)我的心平靜，透過(guò)車窗我看到了外面，陽(yáng)光拋射在雨珠上，雨珠仿佛有許多關(guān)于我過(guò)去的影像。在陽(yáng)光雨下，我感受到從前好友回鄉(xiāng)那刻的心情。我知道回鄉(xiāng)后會(huì)有更多的困難在等待著我，可我不害怕了，畢竟這是我的選擇。

從童年一步步走來(lái)，我也成長(zhǎng)了不少，但我仍不知當(dāng)初的選擇是否正確，只有若干年后，又一場(chǎng)陽(yáng)光雨勾起我過(guò)去的記憶，那時(shí)我也只能對(duì)此做出一番評(píng)價(jià)罷了，過(guò)去的時(shí)光不可倒流，只能對(duì)未來(lái)選擇的路抱有一種遺憾和期望?，F(xiàn)在回首童年。童年是人生的基礎(chǔ)，那次選擇則是這基礎(chǔ)上的一塊舉足的奠基石。

童年足跡作文 篇3

1（duo）無(wú)慮的童年：

娃哈哈，娃哈哈呀，每個(gè)人的臉上都笑開顏?。。。。?！春天里放風(fēng)箏，夏日里捉迷藏，秋日里看大雁南飛，冬日里堆雪人打雪仗?。。。。?！似乎玩就是童年的主題！那時(shí)的天空也似乎格外晴朗，每天除了笑聲就是嬉戲聲，過(guò)家家，看動(dòng)畫，從來(lái)不懂得憂慮！

2（ruai）吟詩(shī)的童年：

在這無(wú)憂無(wú)慮的日子里，詩(shī)書也成了一種樂(lè)趣，那時(shí)的我如同一張白紙！對(duì)外面的世界還是懵懂，懷著單純的心靈去映刻那些詩(shī)鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?。。。。?！床前明月光，疑是地上霜！舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)！爸爸媽媽帶我乘上文學(xué)的帆船，遨游啊，遨游！?。。。。?/p>

3（mi）煩惱的童年：

小小少年，背著大書包，有做不完的作業(yè)！?。。。W(xué)習(xí)中的生活漸漸地，我發(fā)現(xiàn)變得愈加單調(diào)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)！考試也接連不斷！每次都是夜挑五更燈，與書苦戰(zhàn)，重復(fù)使用著一種不明智的方法--開夜車，但成績(jī)卻隨考試的增加下降！爸爸媽媽的分?jǐn)?shù)臉也隨之嚴(yán)厲！

4（fa）12歲的童年

心里懷著更多美好的期待，12歲的我跨進(jìn)了中學(xué)的大門，在這個(gè)嶄新的世界里，我擁有更多的朋友，也擁有更多的喜怒哀樂(lè)！?。。?！12歲是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我從兒童走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我也漸漸的變得成熟！在校園這個(gè)大舞臺(tái)上，我展示著自己的風(fēng)采，但我也嘗過(guò)不少的苦痛，嘗過(guò)五星級(jí)的失落！勝不驕敗不餒！那時(shí)的我已經(jīng)知道什么是目標(biāo)，在向著目標(biāo)努力的過(guò)程中，我懂得了成功后需要汗水！懂得失敗的滋味！12歲的我，開始放飛著我一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)！12歲的我擁有自己的藍(lán)天，自己的滋味，自己的歌！?。。。。?/p>

追尋它，我似乎看到成長(zhǎng)之路還在不斷延伸，看著這或長(zhǎng)或短的路，我看到童年插上隱形的翅膀，在長(zhǎng)大，在飛翔?。。。。?！把目光放在未來(lái)，向著心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)前進(jìn)！?。。。?！

童年足跡作文 篇4

童年是我們?cè)谟變簣@玩的滑滑梯，

童年是我們和小伙伴們一起玩的捉迷藏，

童年是我們和爺爺奶奶，

在藍(lán)天下放的小風(fēng)箏，

童年是我們坐在爸爸的肩頭，

眺望最美的風(fēng)景，，，，，，

童年是一首質(zhì)樸無(wú)華的歌謠，

那動(dòng)聽的旋律，

是我們愉快的心情，

那優(yōu)美的歌詞里，

裝有我們最純的記憶！

童年是一幅幅流光溢彩的圖畫，

用最美的顏色，

詮釋了，

最真的心意。

點(diǎn)綴了，

我們最美的回憶，

現(xiàn)在，童年的影子，

和時(shí)間的腳步一同逝去，

時(shí)光的列車啊，

帶走了，

我們兒時(shí)的記憶，

現(xiàn)在我們帶著迷茫的心情，

在時(shí)光的隧道里，

尋找我們那最初的記憶，

追尋著我們童年的足跡！

童年足跡作文 篇5

童年足跡

奉節(jié)縣青少年宮四（1）班

田景綺

成長(zhǎng)故事猶如天上的繁星，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有自己的快樂(lè)與煩惱，我也不例外。我至今也忘不了的那件令我刻骨銘心的事。

記得那是一個(gè)暑假的一天，晚飯后，爸爸帶我到樓下去滑冰。我很興奮，穿好溜冰鞋就準(zhǔn)備出發(fā)了。這時(shí)，爸爸叫住了我，叮囑我一定要把護(hù)具也戴好。而我卻沒(méi)有要聽從的意思，反而得意洋洋地說(shuō)：“我都是輪滑高手了，滑得那么好，戴護(hù)具，沒(méi)必要，也沒(méi)面子呀！”說(shuō)完，便腳下一蹬，腳底像打了油一樣“飛”出了老遠(yuǎn)了。

當(dāng)然，一開始，我還不至于太過(guò)囂張，因?yàn)槲易约褐雷约旱膶?shí)力?；貌豢煲膊宦?，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿^(guò)了一會(huì)兒，眼看著一個(gè)個(gè)小朋友從我身邊飄忽而過(guò)，在我眼前做著各式各樣的動(dòng)作用以炫技。我有些眼饞了，心想：得意啥，我又不是不會(huì)，我得來(lái)個(gè)更刺激的讓你們開開眼。說(shuō)干就干，我立馬加快速度，像風(fēng)一般的像前滑去，再來(lái)一個(gè)急速轉(zhuǎn)彎，算是給了先前那些朋友一個(gè)下馬威，贏得了不少羨慕的眼神。不過(guò)，正當(dāng)我享受著這風(fēng)光的時(shí)刻，打算再來(lái)個(gè)閃電漂移時(shí)。前方出與拳頭大小的一個(gè)石塊，“撲通”，我被那小東西給絆倒了。頭被重重的摔在了地上，疼得我再也忍不住嗚嗚地哭了起來(lái)。這時(shí)的我再也顧不得什么風(fēng)光不風(fēng)光了，只知道一個(gè)字兒——疼。真是悔不當(dāng)初呀！

原來(lái)成長(zhǎng)的足跡總是用自己的一次次冒險(xiǎn)串起來(lái)的糖葫蘆，有酸，還有甜。然而，成長(zhǎng)的足跡，無(wú)論是酸還是甜，還是深還是淺，從過(guò)去到現(xiàn)在，都串著我最深的記憶！

童年足跡作文 篇6

“一天又一天，一年又一年，我的快樂(lè)童年……”每當(dāng)聽到童年這首歌，內(nèi)心的澎湃就永遠(yuǎn)也表達(dá)不盡。足跡一我有一個(gè)活潑、天真的鄰居，她叫小麗。她時(shí)常在她那卷曲的頭發(fā)上系一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)。一雙水靈靈的大眼睛在又細(xì)又黑的眉毛的襯托下，顯得更加美麗了。

她不僅長(zhǎng)相好，而且品德美?！傲弧鼻跋?，村頭來(lái)了一個(gè)賣肉的。我迫不及待的跑過(guò)去?？傻礁耙豢矗?duì)伍排得跟長(zhǎng)龍一樣。隱約間，我看見(jiàn)小麗也在前面排隊(duì)。我興奮的跑過(guò)去問(wèn)她：“小麗，就你一個(gè)人嗎？”“不，我媽媽到那邊買肉去了?！薄芭丁蔽液托←愡呎f(shuō)話邊往隊(duì)里站?？斓焦衽_(tái)邊上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小麗正在用詫異的眼光看著我，我滿不在乎的向她做了一個(gè)鬼臉。這是小麗對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你也要買肉嗎？”“對(duì)呀”“怎么不排隊(duì)呀！”一句話說(shuō)得我面紅耳赤。我看都沒(méi)看小麗一眼，就沖出了隊(duì)伍。我徑直回到家里。過(guò)了一會(huì)，小麗送來(lái)了兩條魚，并對(duì)我說(shuō)：“哥哥，剛才我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那樣說(shuō)你?！毙←愲m然比我小，但她的心靈卻比我高上許多，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。足跡二那天晚上，天出奇的熱，我吃了許多雪糕都不解熱。

我想：冰箱里這么涼快，我在冰箱里呆一會(huì)不就不熱了嗎？于是我把冰箱里的東西全拿了出來(lái)，鉆了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)，我覺(jué)得好多了，想要出去，可怎么推也推開，好在這時(shí)。媽媽打開了冰箱門。一邊用體溫來(lái)溫暖我一邊數(shù)落我。我以后再也不干這種傻事了。童年的足跡到處都有，快去尋覓吧！

童年足跡作文 篇7

翻開那本回憶暢想錄童年。順著留下的足跡，踏尋那段曾經(jīng)認(rèn)為似流星般轉(zhuǎn)瞬即逝的美好記憶。

題記

聽過(guò)這樣一句話：美好的事物總是短暫卻令人記憶深刻。的確如此，復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，在童年的光影里傻傻懵懂的前行，是最美好不過(guò)的事情了。

還記得5歲時(shí)，最大的幸福就是有好多零食和玩具，每天和小伙伴們嬉戲玩耍，不管是在綠茵茵的草地上，還是在藍(lán)瑩瑩的天空下，無(wú)論在花香四溢的迷人春季，還是在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，都別具一番情趣。

8歲時(shí)，夢(mèng)想成為一名畫家，幻想有一天自己的名作會(huì)在巴黎圣母院展出，以一種全新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格魅力贏得贊譽(yù)，成為像達(dá)芬奇一樣，或比他技高一籌的大家。就這樣，每天都在天真的沉浸在自己鑄造的夢(mèng)幻的世界里，毫不吝嗇自己的笑容，似陽(yáng)光般溫暖的感受莫名的幸福。

這些，在我的腦海中留下了無(wú)法泯滅的記憶。即便現(xiàn)在還依然秉持著樂(lè)觀的生活態(tài)度，單純的心理態(tài)度，可是，卻又因?yàn)橐荒昴甑拈L(zhǎng)大，對(duì)于幸福又有了新的定義。

那些本以為吃吃喝喝，打打鬧鬧，想一時(shí)做一時(shí)，自以為無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，只是那時(shí)的幼稚，現(xiàn)在，需要的是思想上的內(nèi)涵。細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著毛澤東的數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！，感悟著周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書，一字字深深的印刻在我的記憶里，鋪就了一條閃閃發(fā)光，通往光明的金色之路。。。。。。

童年回憶錄并未完結(jié)，它不像太陽(yáng)每天循規(guī)蹈矩的東升西落，也不像月亮一樣時(shí)圓時(shí)缺，只是依然在以自己的方式延續(xù)著，點(diǎn)亮著前方未知的迷惘，走出一步步的堅(jiān)定。不知若干年后，再次憶童年是否會(huì)有什么新的領(lǐng)悟？

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寫足跡的作文

今天，欄目小編特地為各位讀者帶來(lái)一篇詳細(xì)解讀“寫足跡的作文”的文章。寫作文不僅是衡量每個(gè)學(xué)生精神風(fēng)貌和素質(zhì)的一種方式，頻繁的寫作更能鍛煉我們的思維邏輯能力。想要寫好文章，腦中的寫作“素材庫(kù)”必須充足。那么，有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以供我們學(xué)習(xí)和參考呢？

寫足跡的作文(篇1)

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，輕盈飄逸的春姑娘來(lái)了！她悄悄地來(lái)到我們每一個(gè)人面前。小心，你能找到她的腳印嗎？

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春天來(lái)臨，這不就是游絲少女游絲足跡帶來(lái)的福音嗎？你想追隨春天的腳步嗎？想的話，跟我一起跟著探索吧！

突然，像一陣夜風(fēng)吹過(guò)，仿佛梨樹盛開。春天的風(fēng)，夏天不悶熱，秋天不蕭瑟，冬天不無(wú)情。春風(fēng)像一只母親的手，輕輕地?fù)崦愕哪槨４藭r(shí)你能感受到春天無(wú)比溫暖的氣息和足跡嗎？

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，春雨無(wú)聲無(wú)息的落入人間，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著大地上的一切。在春雨的滋潤(rùn)下，草從大地母親,的懷抱中站了起來(lái)，小樹開始茁壯成長(zhǎng)，鮮花盛開。你會(huì)被清脆的鳥鳴聲驚醒，你會(huì)看到窗外春雨覆蓋的世界五彩繽紛，生機(jī)勃勃。此時(shí)，你會(huì)感嘆春天哺育萬(wàn)物的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？

每個(gè)人都能看到春天的臉，春風(fēng)吹開的花，千紫千紅，到處都是春天的景象。春暖花開，鳥語(yǔ)花香。人就像五彩繽紛的.花海中的一條魚，自由自在的在無(wú)邊無(wú)際的大海中，癡情而自得其樂(lè)！不時(shí)有陣陣花香在花里，真的是沁人心脾。仔細(xì)看，這里一朵紅花，那里一朵白花，勢(shì)不可擋，美不勝收！太美了，春天的腳印真的醉人，揮之不去！

如此美麗、溫暖、多彩的春天，不知道你有沒(méi)有跟隨她的腳步。

寫足跡的作文(篇2)

聽說(shuō)秋姑娘來(lái)了，我決定去尋找秋姑娘。

我首先到植物園找秋姑娘。一進(jìn)門，映入眼簾的是一棵棵挺拔的楓樹，楓葉有的碧綠碧綠的，有的土黃土黃的，還有的是火紅火紅的，猶如顏料倒在上面，美麗極了。哦！秋姑娘的第一個(gè)足跡原來(lái)落在了這里。

接著，我又去田野里找秋姑娘。田野里，成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了“嘩啦啦”的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在“樂(lè)呵呵”地演唱；金燦燦的稻谷顆粒飽滿，壓得莖桿都彎下了腰。哦！秋姑娘的第二個(gè)足跡落在這里了！

最后，我來(lái)到果園尋找秋姑娘。果園里的柿子掛起了一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠，好像在說(shuō)：“我們成熟啦！快來(lái)品嘗一下吧！”；蘋果漲紅了臉，搖著頭高興地說(shuō)：“秋姑娘你好，歡迎你！”；葡萄結(jié)出了果實(shí)，晶瑩剔透，宛如一個(gè)個(gè)紫水晶。哦！秋姑娘的第三個(gè)足跡在這里！

找到秋姑娘的足跡后，我知道了，秋天的植物很美，秋天的果實(shí)很豐富。我喜歡秋天！

寫足跡的作文(篇3)

哲人說(shuō)：”足跡只是過(guò)去．”；智者說(shuō)：”足跡是生活的一段體驗(yàn)．”；藝術(shù)家則說(shuō)：”足跡，是歷史畫框中被濃縮的點(diǎn)點(diǎn)．”啊，足跡，當(dāng)春天，我在初融的河邊走過(guò)，泥土上留下我追尋活力的足跡；當(dāng)夏夜，我在碧穹下淺唱低吟，足跡就是為我的詩(shī)點(diǎn)上的省略號(hào)；當(dāng)秋日的楓葉，鋪滿了面前的小路，我的足跡融進(jìn)濤濤的落葉；當(dāng)冬天的第一場(chǎng)雪，留下我歪歪扭扭的足跡．但，驀然回首，我會(huì)感到收獲很多．無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，只要是人，一個(gè)活生生的流動(dòng)著幾千年人類文明血液的精靈的化身，只要走過(guò)，就應(yīng)該留下足跡，因?yàn)椋涣粝伦阚E，是世界上最可怕的事情．因?yàn)?，它意味著碌碌無(wú)為，他無(wú)異于行尸走肉．

在于病魔較量的日日夜夜，張海迪用輪椅留下了她的足跡；在訓(xùn)練場(chǎng)千百次跌爬滾打中，女排姑娘們用汗水留下了她們的足跡．這些人都是在戰(zhàn)勝自己．而幾年改革在中國(guó)大地上留下的更是深深不可磨滅的足跡．多少改革者在設(shè)計(jì)著祖國(guó)建設(shè)的藍(lán)圖，多少改革者頂著世俗的疾風(fēng)驟雨，用雙手壘起摩天大廈，多少改革者進(jìn)行著與舊勢(shì)力、舊觀念的殊死搏斗．真可謂是”幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨搏激流．”這同樣是戰(zhàn)勝自己．

自從有了人類的歷史，大地上就留下了人類活動(dòng)的足跡．遠(yuǎn)的不說(shuō)，近現(xiàn)代歷史上，竊國(guó)大盜緣世凱、法西斯頭子西特勒以及其他殺人放火、搶劫貪污的人們，他們留下怎樣的足跡？錯(cuò)誤的選擇使他們留下了罪孽的足跡．古往今來(lái)，有多少人，又走出了多少路，留下了多少足跡，這是誰(shuí)也無(wú)法計(jì)算的．青少年朋友們，你們可曾想過(guò)，在人生的征途上，在你的面前，擺著多少條路供你選擇，是有利于人民，有利于國(guó)家，還是為個(gè)人弄權(quán)投機(jī)，阻擋潮流？是做個(gè)強(qiáng)者，毫不泄氣，毫不畏懼，還是做個(gè)膽小鬼，瞻前顧后，畏縮不前？青少年朋友們，青春的歲月，是條匆匆的小河，快抉擇吧，踏出一個(gè)個(gè)閃光的足跡！

寫足跡的作文(篇4)

在人生的道路上，曾經(jīng)跌倒過(guò)，在前進(jìn)的旅途中，也曾一路風(fēng)雨，人生就像生命之花，有時(shí)很鮮艷，有時(shí)凋零枯萎。但，只要生命繼續(xù)就沒(méi)有人會(huì)停下腳步，忘記起程。因?yàn)椋形覀兊哪_印在催促著我們繼續(xù)前進(jìn)。

沿著生命的足跡回頭望望，幾許欣慰、幾許哀愁。有的人在風(fēng)中雨中迷失方向，悲觀失望；有的人在昔日的輝煌中忘乎所以；有的人在激情縱樂(lè)中，沉湎而不能自拔。但，有的人無(wú)論擁有什么或失去什么，都不會(huì)忘記繼續(xù)留下自己珍貴的足跡……

望著那高低不平的腳印，我們回想一下是否浪費(fèi)了寶貴的光明，或許在那一串串歪歪扭扭的腳印中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些漸壯漸香的果實(shí)。沒(méi)有腳下的印跡，怎能向理想的目標(biāo)靠近，更何談?dòng)袡C(jī)會(huì)和成功握手？只有勇敢的自我，才能讓執(zhí)著而有力的足跡書寫無(wú)悔的人生。

鮮花和掌聲，從來(lái)不會(huì)賜予那些守株待兔者，而是會(huì)饋贈(zèng)給那些自己開辟道路的風(fēng)雨無(wú)阻的前行者，空談闊論，從來(lái)不會(huì)讓你的夢(mèng)想成真，到頭來(lái)只會(huì)留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆，只有勇敢地邁開大步，才是到達(dá)成功彼岸的途徑。

但是人生的路途，也需要辨明前進(jìn)的方向，不辨方向地啟程就是盲人上路，終究會(huì)掉入大坑里，不但到不了前進(jìn)的目標(biāo)，還會(huì)使你離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至迷失方向，誤入歧途。

有力而自信的印跡，需要有堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏的氣魄。沒(méi)有堅(jiān)定的毅力在前進(jìn)的路途中怎樣會(huì)抵擋急流的河水，是畏縮不前進(jìn)，還是半途而廢，腳正是的足跡是停留還是繼續(xù)？

高山擋不住洶涌的急流，海風(fēng)阻擋不了前進(jìn)的孤舟，如果有一顆堅(jiān)韌的心，又何愁不能走出一余光明大道，就算是世俗的圍墻擋住了你萬(wàn)丈的豪情，但也擋不住你鏗鏘的步伐；但絕擋不住你渴望的信念。

也許，你航行了終生也沒(méi)有到達(dá)彼岸；也許你攀登了一世，也沒(méi)有達(dá)到頂峰；也許所有的耕耘都沒(méi)有收獲；也許所有汗水都白白地?fù)]灑……但是，敢為天下先的，未必是勇士；敢于面對(duì)失敗的，未必不是英雄。人生其實(shí)就是一個(gè)過(guò)程，奮斗了就問(wèn)心無(wú)悔，生命的足跡只有在一次次新的途中，才會(huì)有新的收獲。

只要你邁步，路就會(huì)在腳下延伸：只要你上路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)誘人的風(fēng)景；只要你啟程，就會(huì)體會(huì)到跋涉的快樂(lè)。

寫足跡的作文(篇5)

這是極其平常的一天，但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進(jìn)出我的房間。

終于，脾氣壞的我爆發(fā)了。大聲地問(wèn)：“你到底要找什么？”媽媽頭也不抬，繼續(xù)翻箱倒柜“你20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》哪去了？”“不知道！”我不耐煩地回答。媽媽繼續(xù)地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫，怎么哪兒都沒(méi)有呢？哪去了呢？”她彎著腰，翻出了一大堆書籍。于是，媽媽蹲在地上，一本一本地翻看那些落滿灰塵的書?！皼](méi)有……不是……”“你找它做上面？”“有你刊登的畫，我想保留下來(lái)。”媽媽臉上有大滴大滴的汗珠落下，我心里疑惑：“那有那么重要嗎？”

家里都找遍了，還是沒(méi)有找到。媽媽就開始不聽的打電話東問(wèn)西問(wèn)，看誰(shuí)家有那本書?！罢l(shuí)會(huì)保留已經(jīng)看過(guò)，又過(guò)去那么久的書??？”我小聲地嘀咕著。我的話肯定是被天公聽到了，可能是對(duì)我的懲罰。媽媽問(wèn)了那么多人，終究沒(méi)有一個(gè)人家有。

很快，我該睡覺(jué)了。我躺在床上，看到門外媽媽來(lái)回走動(dòng)的影子。猛然間看見(jiàn)媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發(fā)。我聽見(jiàn)一句話，一句今天頻繁出現(xiàn)的一句話：“你家有20xx年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》嗎？”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無(wú)征兆的，頓時(shí)淚水模糊了雙眼。

也許媽媽是想把那本書保留下來(lái)，等我這只幼鳥長(zhǎng)大，羽翼豐滿，遠(yuǎn)走高飛之后。年老的媽媽會(huì)坐在家中，撫摸著我的那一幅畫，滿面笑容地對(duì)來(lái)我家的客人說(shuō)：“看！這是我女兒小時(shí)候畫的，那時(shí)候好小哇！記得有一次……”說(shuō)著說(shuō)著，眼睛里就涌出淚水……

因?yàn)?，這是我成長(zhǎng)的足呀……

寫足跡的作文(篇6)

跟隨義工的足跡

20xx年3月28日，終于輪到我們七（三）班當(dāng)義工了！一個(gè)學(xué)期才有兩天的時(shí)間做義工，機(jī)會(huì)難得，所以大家都格外珍惜。

當(dāng)清晨還在朦朧中，就有一群紅色的身影出現(xiàn)在校門口了。他們不是別人，他們就是義工，我們七（三）班的義工。他們整齊地排列在校門的兩側(cè)，一臉莊重，密切地觀察陸續(xù)走進(jìn)校園的同學(xué)，一點(diǎn)也沒(méi)注意到我這個(gè)同班同學(xué)的到來(lái)。突然，轉(zhuǎn)角處走來(lái)一位高年級(jí)同學(xué)，他的胸前并沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡。這時(shí)，一個(gè)“紅馬甲”站了出來(lái)，彬彬有禮道：“同學(xué)你好，請(qǐng)帶好紅領(lǐng)巾和胸卡?！薄班?，在、在書包里！”這位同學(xué)一邊結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著，一邊急急忙忙從書包里翻出了胸卡和紅領(lǐng)巾，佩戴整齊后，不好意思地笑了笑，匆匆走進(jìn)了校園。見(jiàn)此情景，我心里暗自高興，便悄然離去。

在走去地下車庫(kù)的路上，偶然中我通過(guò)小窗口看到一個(gè)紅色的身影，他也是義工。他正在將沒(méi)有停放整齊地自行車一輛一輛地放整齊，看上去有些吃力。這時(shí)還陸續(xù)有同學(xué)過(guò)來(lái)停車，他趕忙引導(dǎo)同學(xué)把車停到有空隙的地方?？茨羌軇?shì)，還真像一位車庫(kù)管理員！每做好一件事，他臉上就露出歡愉的神色。我沒(méi)進(jìn)去打攪，這是他的世界。

走著走著，似乎哪里傳來(lái)了“唰唰……”的聲音。我停下腳步，朝著聲音傳來(lái)的方向看去：又是一位紅馬甲！一把粗大的掃帚在他手里變得那樣輕巧，就好像是他用慣了的武器，在手中盡情地舞著?！班оо?、唰唰唰……”那些散落在地的樹葉終于被他歸為一團(tuán)，一條干凈的道路呈現(xiàn)在眼前，他那微紅潮濕的臉上露出了勝利的微笑。咔嚓——我的相機(jī)定格了這美麗動(dòng)人的笑容！

走在校園的林蔭道上，看著新建的圖書館，便想進(jìn)去看看?！皝?lái)，放這”，“這里還沒(méi)理好”。我悄悄地躲在門口，從門縫里看去：依然是那些紅色的身影！有的在書架中來(lái)回穿梭，整理著沒(méi)有放好的圖書；有的做坐在桌邊，小心翼翼地為新書貼標(biāo)簽。我按下快門，他們并未注意，因?yàn)樗麄兒芟硎苓@段時(shí)光。

時(shí)間過(guò)得飛快，我追趕著時(shí)間，追尋著義工的足跡。這些足跡將永存于我們震川的校園，并會(huì)有人一直延續(xù)。

兩天的義工服務(wù)體驗(yàn)雖然結(jié)束，但我們要做的不是兩天的義工，而是要傳承義工的精神！讓這種精神無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在！

寫足跡的作文(篇7)

咦！有一股淡淡的花香飄了過(guò)來(lái)，外面的小草也抽出了新芽，是春姐姐來(lái)了嗎？在我們不知不覺(jué)時(shí)，春姐姐就悄悄地走過(guò)來(lái)了，那你們知道春姐姐去了哪里嗎？你們有尋找過(guò)春姐姐的足跡嗎？

我和爸爸媽媽一起去清河找春姐姐的足跡。到了那里，我才發(fā)現(xiàn)春姐姐早已經(jīng)來(lái)過(guò)了。地上有許許多多的草，它們似乎比我們先察覺(jué)春的到來(lái)，怯生生地探出了它翠綠的腦袋；地上還有很多不知名的小花，散發(fā)出了淡淡的花香，也把屬于自己的香味分享給我們；嗡嗡嗡蜜蜂也出來(lái)了，看來(lái)不只有植物們知道春姐姐來(lái)了，動(dòng)物們也知道春來(lái)了，蜜蜂也開始辛苦的勞動(dòng)了呢！咦，有個(gè)東西在小草上動(dòng)。仔細(xì)一看，原來(lái)是只昆蟲?？磥?lái)春姐姐也沒(méi)有忘記告訴昆蟲：春天來(lái)了！

爸爸問(wèn)：春天在哪里呀？

我搶著說(shuō)：春天在小草里。

妹妹不急不慢地說(shuō)：春天在花朵里。

媽媽也來(lái)湊熱鬧說(shuō)：春天在小樹里。

爸爸最后說(shuō)：你們說(shuō)的都對(duì)，春天無(wú)處不在。

春天其實(shí)就藏在大自然里，只要有綠意的地方，就有春天的足跡。

寫足跡的作文(篇8)

時(shí)間就像一輛小馬車，噠噠噠噠向前跑。不知不覺(jué)間，我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，胸前佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)比自豪；走在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，無(wú)比神氣?！鞍舶灿珠L(zhǎng)高了！”“安安長(zhǎng)大了、懂事了！”每當(dāng)聽到這些話，心里就美滋滋的……我長(zhǎng)大了！

20xx年的冬天，隨著一聲啼哭，我呱呱墜地，這個(gè)世界從此以后有了一個(gè)我，我們家也因此有了更多的歡聲笑語(yǔ)。媽媽說(shuō)我是天生的樂(lè)天派，笑容常常掛臉龐；奶奶說(shuō)我是家里的孫悟空，爬上爬下數(shù)我忙；爸爸說(shuō)我是他生活中的調(diào)節(jié)劑，繁忙之余消憂愁；而爺爺說(shuō)我會(huì)是張家的頂梁柱，需要好好讀書學(xué)文化。從牙牙學(xué)語(yǔ)到一首兒歌、一個(gè)故事，從坐到爬到走路，我長(zhǎng)成了一只雛鷹，蓄勢(shì)待發(fā)。

在我三歲那年，家里添了一個(gè)小妹妹，我也該離開家上幼兒園了。幼兒園的一切都是那么新奇，五顏六色的玩具、張張不同面龐的同伴、可親可愛(ài)的老師，媽媽說(shuō)我上幼兒園從來(lái)沒(méi)有流過(guò)一次淚，是個(gè)陽(yáng)光、堅(jiān)強(qiáng)的小小男子漢；老師說(shuō)我是一個(gè)聰明、活潑愛(ài)動(dòng)腦筋卻也調(diào)皮有點(diǎn)傷腦筋的小精靈。在我的印象中，幼兒園的生活快樂(lè)有趣、豐富多彩?；顒?dòng)室里有我高高舉起小手回答問(wèn)題的聲音，操場(chǎng)有我揮汗如雨瘋狂玩耍的身影，閱覽室里有我如癡如醉閱讀圖書的情景，建構(gòu)室里有我和小伙伴們合作暢想的作品……只記得那一年的夏天，園長(zhǎng)媽媽、老師和我們所有大班的小朋友一起舉行了升旗儀式，那天是我第一次在國(guó)旗下講話，我說(shuō)：等我有一天戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您匯報(bào)！”溫馨的大六班教室里回蕩著我們的歌聲：“如果再次遇到你……”帶著留戀，帶著感恩，我離開了生活三年的示范園，離開了我可親可愛(ài)的老師們……我羽翼豐滿，準(zhǔn)備翱翔。

一年前，我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成了一名小學(xué)生。爸爸說(shuō)這是我生命中的又一里程碑，這里才是知識(shí)海洋的源頭。欣喜過(guò)后更多的是各方面的不適應(yīng)，第一次背著書包上學(xué)，第一次寫家庭作業(yè)，第一次筆直地坐四十分鐘……從此，積木玩具、熊大熊二、無(wú)拘無(wú)束的瘋玩從我的生活中漸漸消失。直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)生字本下端寫著的：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，語(yǔ)文課本上寫著的“少壯不努力老大徒傷悲”，才知道今天的一切努力都是為了更加美好的明天。漸漸地我適應(yīng)了小學(xué)生活，漸漸地養(yǎng)成了許多的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理自己的學(xué)習(xí)用品，自己聽著鬧鐘起床。我參加了各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。期末考試，我以優(yōu)異的成績(jī)向老師、向爸爸媽媽匯報(bào)。今天坐在二年級(jí)的教室里，我想我會(huì)更加努力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的沃土上不斷成長(zhǎng)，翱翔天空。

成長(zhǎng)足跡作文

寫作可以考察一個(gè)人的文字功底和文章思維深度，寫作是一個(gè)深刻思考的過(guò)程。通過(guò)讀一讀“成長(zhǎng)足跡作文”您或許能夠找到一些解答。如果您有任何不明白的地方請(qǐng)告訴我們我們會(huì)盡力為您解答！

成長(zhǎng)足跡作文(篇1)

晨光微熹，一抹淡淡的陽(yáng)光刺破了晨霧。日出了，它漸漸地爬上山頭，變得炙熱，顯得更加明亮和碩大了。它漸漸的成長(zhǎng)，開始懂得如何向世間撒滿溫暖，帶來(lái)光明。

有次去看海，腳下的沙舒適而柔軟，天空明媚湛藍(lán)，空氣中泛濫著甜蜜氣息。再回頭，沙灘上留下了我走過(guò)的腳印，一深一淺，給人以無(wú)限美好的遐想。突然，一線白色的大浪花撲打上來(lái)，一瞬間，那些腳印便消失的無(wú)影無(wú)蹤。

我茅塞頓開，明白了那句：“沙灘上已沒(méi)有腳印，但我已走過(guò)?！?/p>

是啊，人的成長(zhǎng)也是如此，還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味和回憶，就被新一輪的事物如白色浪花一般掩蓋，撲滅。

再回首，從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)的懵懂，到現(xiàn)在巧舌如簧的自豪；從我們站都站不穩(wěn)的稚嫩，到現(xiàn)在可以健步如飛的興奮，這些看似平凡，普通的種種，都是我們成長(zhǎng)的足跡和見(jiàn)證。我們那曾經(jīng)稚氣的臉上，現(xiàn)在已經(jīng)寫滿了成長(zhǎng)的日記。

不知何時(shí)起，對(duì)“阿衰、呆頭”的小漫畫已不屑一顧，卻整日沉浸在張愛(ài)玲和安妮寶貝的名作中。

不知何時(shí)起，“月光光，照地堂……”，已經(jīng)一去不復(fù)返，而喜歡在遇事時(shí)低吟“不以物喜，不以己悲”。

童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，只能將那些美好藏進(jìn)厚厚的紀(jì)念冊(cè)和相冊(cè)里，偶爾翻出來(lái)自己傻樂(lè)一番。將承載兒時(shí)記憶的大紙箱拖出來(lái)，輕輕拂去塵埃，聽時(shí)光老人娓娓道來(lái)兒時(shí)的記憶。打開兒時(shí)的抄寫生字小本，為上面稚嫩的字體和天真的語(yǔ)句而發(fā)笑，撫摸著已經(jīng)泛黃的紙張上的字痕，佩服兒時(shí)只為做好一件事執(zhí)著的自己，看看那些曾經(jīng)讓自己引以為傲的“杰作”，不過(guò)是一個(gè)圓圈加兩條線條的小人。

原來(lái)成長(zhǎng)就是這樣，或許20年后的自己也會(huì)為現(xiàn)在自以為成熟的想法而發(fā)笑，為現(xiàn)在自以為瀟灑的字體而覺(jué)得稚嫩……

這便是成長(zhǎng)吧：褪去天真和稚嫩，多幾分成熟和沉穩(wěn)；少了些不切實(shí)際的幻想，多一些實(shí)際的奮斗。人越長(zhǎng)大了，責(zé)任也就越大了。

是的，長(zhǎng)大就是一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地走過(guò)，不必太在意留下的腳印是深是淺，也不必太在意腳印是直是曲，只要我們知道，我們?cè)?jīng)走過(guò)！

成長(zhǎng)足跡作文(篇2)

在我三周歲的時(shí)候，媽媽送給我一份非常有意義的生日禮物：一個(gè)專門屬于我的博客。因?yàn)槲业男∶刑蕴?，所以媽媽給我的博客起了個(gè)特別的名字：淘氣堡。從此，我的“淘氣堡”伴隨著我的成長(zhǎng)足跡一天天豐富起來(lái)。

每當(dāng)放假的時(shí)候，我就會(huì)和爸爸、媽媽一起坐在電腦前翻看“淘氣堡”里的照片和日志。我們一家三口好像漫步在金色的沙灘上，不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和撿拾著美麗的貝殼，發(fā)出串串歡樂(lè)的笑聲。

瞧這張照片：剛出生十幾天的我正側(cè)著腦袋趴在爸爸的肚皮上酣睡呢！我出生在深秋季節(jié)，那時(shí)候天氣已經(jīng)較冷。出生后的一個(gè)月內(nèi)我特別愛(ài)哭。爸爸一有時(shí)間就會(huì)讓我躺到他的肚皮上，這也是我睡得最香甜最安穩(wěn)的時(shí)刻。爸爸寬厚而溫暖的胸膛留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！

還有這張照片：上幼兒園的第一天。我背著小書包，站在幼兒園大門前，滿臉的好奇。媽媽用日志記下了我上幼兒園第一天的收獲和她的心情。我終于邁開稚嫩的腳步開始了人生中的第一次集體生活，而媽媽卻以不舍的心情放飛著我這只剛剛爬出她羽翼的小鳥。媽媽溫柔而不舍的眼神里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！

再看這篇日志：《和淘淘一起讀書》。在我的記憶里，媽媽很早就開始給我讀書了?？蛷d的沙發(fā)、臥室的床頭、公園的長(zhǎng)廊都可能成為我們的讀書場(chǎng)所。在媽媽朗朗的讀書聲中，我不僅認(rèn)識(shí)了安徒生童話和格林童話里許多人物，還知道了漂流的魯濱孫、頑皮的匹諾曹和夢(mèng)游仙境的愛(ài)麗絲等等。隨著我識(shí)字量的逐漸增多，媽媽開始讓我自己讀書。直到現(xiàn)在，每晚睡覺(jué)前，我都會(huì)習(xí)慣性地從書架上抽一本喜愛(ài)的書，津津有味地讀上半小時(shí)，讀書開拓了我的思維。散發(fā)著墨香的書籍里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！

哦，還有這些我外出旅游的照片：我第一次去北戴河看海，光著腳丫站在沙灘上，當(dāng)調(diào)皮的浪花向我腳下跑來(lái)時(shí)我嚇得扭頭就跑；我第一次登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，站在“不到長(zhǎng)城非好漢”的石碑前驕傲地宣告著我是一個(gè)小小男子漢；我第一次登上了天安門城樓，我第一次去香山看紅葉，我第一次去北海公園看九龍壁等等。無(wú)數(shù)次走近祖國(guó)的山山水水留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！

對(duì)了，還有這張我加入少先隊(duì)的照片。20xx年12月21日，我光榮加入少先隊(duì)，那真是一個(gè)令人自豪的日子！從此我的成長(zhǎng)道路又上了一個(gè)新臺(tái)階。如今我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，兩年多的小學(xué)生活不僅使我認(rèn)識(shí)到“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，更讓我明白了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的可貴。鮮紅的隊(duì)旗下，寬敞而明亮的教室里，老師的諄諄教導(dǎo)聲中留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！

今后，我要把我的“淘氣堡”建得更好，因?yàn)檫@里有我珍貴的成長(zhǎng)足跡！

成長(zhǎng)足跡作文(篇3)

我的好友很多，她們常常能帶給我快樂(lè)，但我最好的朋友就是書了。我每次讀書，就忘了時(shí)間。因此，所有人都說(shuō)我是一只書蟲。

我愛(ài)讀書，這是大家都知道的。古人常言道：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話真在我身上應(yīng)驗(yàn)了。從小到大，我讀了許多書。從童話到名著，從拼音書到文言文，我都讀過(guò)。而在寫日記、作文時(shí)，我從沒(méi)有卡文過(guò)，這也是讀書的好處吧。

我三年級(jí)的同桌曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)誰(shuí)讀書最認(rèn)真，那么非韓同學(xué)莫屬了。這句話雖有些夸張，但事實(shí)如此。我經(jīng)常在課間時(shí)讀書，有時(shí)恨不得把上課時(shí)間和下課時(shí)間調(diào)換一下，讓自己有更多時(shí)間讀書。

看著那些作家出版的書籍，我也想寫一本書。《學(xué)校生活快樂(lè)多》，這是我第一次寫的書。開始寫時(shí)，我心涌澎湃，幾乎每天都要寫。漸漸的，我開始覺(jué)得這是一個(gè)累贅，慢慢地不寫了?，F(xiàn)在想想，也真是遺憾。

說(shuō)了這么多，我也該說(shuō)說(shuō)我喜歡讀的書了?！堕L(zhǎng)襪子皮皮》、《綠林女兒》這兩本書是我的最愛(ài)。它們的作者是童話外婆格林達(dá)。在她的筆下，我仿佛進(jìn)入了書的世界，和皮皮她們一起玩耍、嬉戲

我的書籍很多，大約有二三百本。每一本書都讓我讀了三四遍，書中的內(nèi)容我也銘記在心。只要你說(shuō)一本我知道的書，我就能立刻想到它的主要內(nèi)容。

書，已成了我的生活中必不可少的物品。只要有一天不讀書，我就感覺(jué)非常不舒服。我將書當(dāng)做一個(gè)人，她和我談心、聊天我又將書當(dāng)做一個(gè)世界，每翻開一本書，像是走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。我在游覽這個(gè)世界時(shí)，和這里的人一起無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，那真是一段愜意的時(shí)光。

我愿成為一只書蟲，在書的海洋中翱翔，永遠(yuǎn)是那么自由，那么舒適

這就是我，一只書蟲！

成長(zhǎng)足跡作文(篇4)

最近，浙江衛(wèi)視正在播出一檔綜藝節(jié)目奔跑吧，兄弟！我們班上很多同學(xué)都看了。大家對(duì)其中撕名牌這個(gè)環(huán)節(jié)最感興趣，所以同學(xué)們就發(fā)明了一個(gè)類似的游戲。

中午，徐月童把我們的名字寫在紙上，再用膠帶把這些名牌貼在每個(gè)人的背部準(zhǔn)備工作就完成了。我們把班級(jí)作為OUT區(qū)，把校園作為我們的場(chǎng)地。我、谷文宇和陳真珍一組，徐月童、夏承巖、鐘成分為一組。游戲規(guī)則是：想辦法撕掉對(duì)方的名牌，哪一組能把對(duì)方的名牌全部撕掉，那一組就勝利了。

戰(zhàn)斗打響了。我們組一起飛快地跑到教學(xué)樓里躲了起來(lái)。俗話說(shuō)得好先下手為強(qiáng)，后下手遭殃，我們并不是害怕，而且想把敵人引入我們的陷阱。我們派谷文宇去樓道口埋伏，然后我和陳真珍假裝被打敗往后退，到了樓道口再打他們個(gè)出其不意。果然，他們上鉤了。我們節(jié)節(jié)敗退，快到樓道口時(shí)，陳真珍大喊一聲：谷文宇，快上！只見(jiàn)谷文宇如猛虎撲食般飛奔而來(lái)，對(duì)方很快亂了陣腳。我趁夏承巖轉(zhuǎn)身時(shí)，快速往前一躍，只聽嘶的一聲，夏承巖的名牌被我扯下來(lái)了。夏承巖只好沮喪地朝OUT區(qū)走去。夏承巖，OUT！ 夏承巖，OUT！我們欣喜若狂地叫道。

鐘成見(jiàn)大事不妙，只好和我們談判：咱們石頭、剪刀、布吧！我贏了就讓我們跑，怎么樣？我想：那就放他們一馬吧！石頭、剪刀、布！居然讓你們贏了。一言既出，駟馬難追。你們走吧！我這么說(shuō)也只是為了掩飾我心里的緊張。因?yàn)閯偛盼液馁M(fèi)了大量的體力，再斗下去也是兇多吉少??！

休息了一會(huì)兒，我們沿著樓道往下走，回到操場(chǎng)。只見(jiàn)徐月童和鐘成正在音樂(lè)教室前討論作戰(zhàn)計(jì)劃。我們?nèi)齻€(gè)悄悄地靠近，突然，徐月童看到了我的衣服，他們立刻逃跑。我們只好從智取改為強(qiáng)攻。谷文宇不愧是風(fēng)一樣的男子，上去一把抓住鐘成，痛快地把他的名牌撕了下來(lái)。這時(shí)寫字課鈴聲響了，我們意猶未盡地走回了教室。

盡管中午休息只有25分鐘，但我卻非常開心。下午放學(xué)時(shí)，我們把谷文宇評(píng)為我們組的鈴鐺使者金鐘國(guó)。

這真是一個(gè)有趣的游戲。你喜歡嗎？

成長(zhǎng)足跡作文(篇5)

我的成長(zhǎng)足跡

我在長(zhǎng)大，我的理想也在長(zhǎng)大。

剛上幼兒園時(shí)，公汽還是有售票員的，每當(dāng)我坐公汽回家的時(shí)候，看見(jiàn)售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發(fā)出的聲音就像是美妙的音樂(lè)，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來(lái)，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來(lái)的汽車票賣給他們，并告訴他們我長(zhǎng)大了要當(dāng)汽車售票員。

上幼兒園大班，我報(bào)了舞蹈興趣班，舞蹈老師長(zhǎng)得很漂亮，教的也很好，她說(shuō)我就像一個(gè)軟面條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機(jī)會(huì)我還上臺(tái)表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長(zhǎng)大成為一名舞蹈家，將來(lái)上電視給大家表演節(jié)目。

上了小學(xué)以后，我開始喜歡畫畫，由于我平時(shí)很愛(ài)臭美，媽媽說(shuō)：這么愛(ài)美，好好學(xué)畫畫吧，將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師吧。有一天，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動(dòng)物等等，有一個(gè)我最滿意的，是一個(gè)小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說(shuō)：畫的很好，還挺有創(chuàng)意呢！看來(lái)你很有繪畫和設(shè)計(jì)天賦。聽了爸爸的話，更增加了我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師的信心。我想象著我穿上自己設(shè)計(jì)的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看著別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服，那一定會(huì)更幸福。

看，這就是我的成長(zhǎng)足跡，好玩吧。

我還在長(zhǎng)大，我的理想也還會(huì)長(zhǎng)吧。

成長(zhǎng)足跡作文(篇6)

六歲前的童年，我有深刻記憶的不多，但那個(gè)時(shí)候我是幸福的，有父母的呵護(hù)，有姐姐的疼愛(ài)，有屬于自己的樂(lè)園。父親每次外出回來(lái)都會(huì)帶給我一些小玩具，而我每次拿到玩具的時(shí)候總喜歡把它拆的七零八落，然后在父母的責(zé)備聲中把它組裝起來(lái)。父親外出忙碌，我就跟著母親在田間地頭玩耍，抽毛氈的嫩芽、摘刺萢、捉桐樹葉上的小猴子，等到傍晚的時(shí)候就在門口的石橋上等著姐姐放學(xué)回家。姐姐做作業(yè)的時(shí)候，我喜歡蹲在旁邊看，然后姐姐就教我認(rèn)字和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，母親因?yàn)槌Ｄ甑膭诶鄯e勞成疾永遠(yuǎn)離開了我們，我沒(méi)有享受過(guò)多的母愛(ài)就永遠(yuǎn)失去了媽媽，沒(méi)有一個(gè)完整的幸福童年就開始獨(dú)自承受了生活的重?fù)?dān)。那個(gè)時(shí)候，姐姐上六年級(jí)在學(xué)校寄宿。而我每天回家都會(huì)跟著父親干一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活，等到天黑的時(shí)候再回家，父親做飯，我就做作業(yè)。從小，我做作業(yè)從來(lái)不用父親提醒我，成績(jī)自然不會(huì)讓父親擔(dān)心。因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候知道，要想看到父親臉上能夠有一絲笑容，那就是每年期末考試等到我拿成績(jī)單的時(shí)候。父親雖然在學(xué)堂接受正規(guī)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是父親愛(ài)看書，知道的東西很多，每天晚上講故事給我聽，從小教我要努力讀書，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，說(shuō)的最多的一句話就是老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。從七歲開始，父親教我做飯，讓我自己洗衣服，父親的廚藝很好，會(huì)做很多可口的飯菜，由于經(jīng)常有事情出去，就只剩我一個(gè)人在家，于是那個(gè)時(shí)候父親就教會(huì)了我生存的最基本法則。直到現(xiàn)在，老家廚房的灶臺(tái)都很矮，那是因?yàn)槲倚r(shí)候個(gè)子不高，為了方便我炒菜，父親在家刻意改建的。

每逢假期都會(huì)幫父親做很多農(nóng)活，插秧、割稻谷、掰玉米、采茶葉、挖土豆、施肥、收麥子、碾菜籽、砍材等等，在農(nóng)活稍閑的時(shí)候，父親就會(huì)帶著我到山上打果子，到河里捉魚蝦，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)田園生活真好。等到上三四年級(jí)的時(shí)候，我變得很頑皮，我經(jīng)常帶領(lǐng)班上的同學(xué)在校園后面的樹林里玩打仗，哪個(gè)老師布置的作業(yè)多，就把哪個(gè)老師種的菜拔掉，還會(huì)帶著同學(xué)每人拿著一根竹竿當(dāng)我們的金箍棒，到人家的油菜地里練武，把油菜花全部砍掉，為此，挨了很多老師的批。父親因此流過(guò)淚，每次去班主任辦公室把我領(lǐng)回來(lái)都會(huì)不停地嘆氣，然后給我講道理，但從來(lái)不打罵我。

從五年級(jí)開始，我迷上了看書，那個(gè)時(shí)候自己買得起的書很少，就只能到處借，我記得曾有次為了到同學(xué)家里拿一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，放學(xué)后步行了十幾公里，當(dāng)時(shí)下大雪，回到家已經(jīng)是晚上八點(diǎn)，腳凍的沒(méi)有知覺(jué)了，急壞了父親。初中和高中的生活大部分都是花在學(xué)習(xí)上了，每年寒暑假除了規(guī)定的寒暑假作業(yè)外還有額外的大堆大堆試卷，做完作業(yè)也就是幫父親干點(diǎn)農(nóng)活和看書。讀初中在鎮(zhèn)上，每周六上完早自習(xí)回家，周日下午背上大米、小菜到學(xué)校去上晚自習(xí)。那個(gè)時(shí)

成長(zhǎng)足跡作文(篇7)

老師，是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛(ài)培育了祖國(guó)的花朵，用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè)成長(zhǎng)，你們嘔心瀝血，奉獻(xiàn)了自己的一切。

我上二年級(jí)的時(shí)候，調(diào)來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。開學(xué)的第一天，就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉到地上都能聽得見(jiàn)。在我們焦急的等待中，他終于來(lái)了，只見(jiàn)他又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，表情非常嚴(yán)肅，一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。

正當(dāng)我正看得入神時(shí)，突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著觀察老師，沒(méi)有起立。我驚呆了，匆匆忙忙地站了起來(lái)，就像一只待殺的羔羊。這位嚴(yán)厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當(dāng)著這么多同學(xué)的面批評(píng)了我，我自然覺(jué)得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了：哼，有什么了不起，不就是沒(méi)起立嗎，你至于這么兇嗎？

開始講課了，他的教學(xué)方式很特別，又非常耐心，就連我們班有名的調(diào)皮大王也開竅了。但是我還在為剛才的事生氣，什么也沒(méi)有聽進(jìn)去，只希望早點(diǎn)下課。

成長(zhǎng)足跡作文(篇8)

我們每天都在成長(zhǎng)，從哇哇落地開始什么也不懂，到現(xiàn)在六年級(jí)的我。我長(zhǎng)大了很多。

記得五歲時(shí)的我，我和媽媽去超市，回家的路上，媽媽大包小包拿起來(lái)回家，我大搖大擺地在走著，突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭，根本不敢爬起來(lái)，怕還會(huì)摔倒，媽媽只好吃力地把我抱起……

到了8歲的時(shí)候，我和朋友在游樂(lè)場(chǎng)玩，一個(gè)小朋友用繩子絆倒了我，我肩膀上劃出了一個(gè)大口子，雖然淚珠已不自覺(jué)地從眼眶里流出，但我依然爬了起來(lái)，周圍的人都說(shuō)我是個(gè)“小男子漢”。

到了10歲時(shí)，我回家，這次沒(méi)有坐電梯，我準(zhǔn)備走樓梯，我快速地向上跑，因?yàn)橐粋€(gè)腳走得太快，從樓梯上滾了下來(lái)，很痛，生不如死，我沒(méi)有哭，爬了起來(lái)，回到家，媽媽看到我這個(gè)樣，趕緊帶我去醫(yī)院檢查，從她的臉上，我讀出了她的傷心，我趕緊安慰她：“沒(méi)事的，沒(méi)事的！”

到了13歲時(shí)，我遇到過(guò)許多困難和挫折，我懂得了一句話：“跌倒了，爬起來(lái)！”現(xiàn)在我的家人都說(shuō)：“我長(zhǎng)大了！”

我不僅學(xué)會(huì)了“跌倒了，爬起來(lái)”還學(xué)會(huì)了做題時(shí)要用心，有不會(huì)的要冷靜思考……

我每天都在成長(zhǎng)，既是年齡、身體的成長(zhǎng) ，也代表心靈上的成長(zhǎng)。

足跡小學(xué)作文范文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的。我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“足跡小學(xué)作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

足跡小學(xué)作文【篇1】

春天來(lái)了，媽媽告訴我明天要去掃墓順便去鄉(xiāng)下踏青，我興奮極了！早晨，陽(yáng)光明媚，天公作美，我們匆匆忙忙出發(fā)了。

一路上，我放眼望去，地上的小草不知什么時(shí)候探出了小腦袋，路旁的小樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，穿上了綠色的長(zhǎng)袍。粉色的桃花迎著春風(fēng)笑紅了臉，白色的梨花微微向我點(diǎn)頭，黃色的迎春花也不甘示弱地向我招手，仿佛都在歡迎我們呢！這一切真是太美了！到了鄉(xiāng)下，我又看見(jiàn)了地里開著成片的油菜花。春風(fēng)吹過(guò)，春雨灑過(guò)，油菜花好像開得更艷了！一陣陣清香撲鼻而來(lái)，真令人陶醉。

田邊水溝里不時(shí)有幾只小蝌蚪游來(lái)游去，真像在捉迷藏呀！溝旁的柳樹上長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，柳樹姑娘好像在梳洗自己漂亮的頭發(fā)呢......

??！春天太美了！我愛(ài)春天！你還等什么，快去尋找春的足跡吧！

足跡小學(xué)作文【篇2】

在即將過(guò)去的六年小學(xué)生涯中，我品嘗過(guò)成功的喜悅，也經(jīng)歷過(guò)失敗的痛苦，其中有一件事令我始終難以忘懷。

那是一個(gè)陰沉的中午，我垂頭喪氣地走在回家的路上，望著卷子上鮮紅的，淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。

來(lái)到家門前，我并沒(méi)有像往常一樣咚咚咚地砸門，而是用顫抖的右手輕輕地敲了一下。門打開了，露出的還是爸媽那布滿笑容的臉，我強(qiáng)忍住淚水，低著頭進(jìn)了門。

爸爸笑著問(wèn)我：考得怎么樣？我好像沉默了一個(gè)世紀(jì)，才用那低得連我自己都幾乎聽不見(jiàn)的聲音擠出了三個(gè)字：沒(méi)考好。爸爸仍笑著：沒(méi)事兒，就說(shuō)你考了多少分吧？我想：爸爸大概以為我在像以前一樣在開玩笑吧，假如他知道我真的沒(méi)考好，現(xiàn)在估計(jì)早已是怒發(fā)沖冠了。

現(xiàn)在究竟該怎么辦？我思慮再三，終于下定決心告訴爸媽我的真實(shí)成績(jī)。

于是我先默默地走到墻角邊低頭站穩(wěn)，然后用用顫抖的聲音說(shuō)完成績(jī)，說(shuō)完之后我再也忍不住了，淚水立刻奪眶而出，但是我并沒(méi)有像以前一樣聽到任何咒罵聲，而是聽見(jiàn)爸爸溫和地說(shuō)：來(lái)，把臉擦一下。

話音剛落，一張潔白的手帕出現(xiàn)在我面前，我拿著手帕把臉上一道道淚痕默默地擦去。這時(shí)爸爸又發(fā)話了：這時(shí)你沒(méi)考好，不能全怪你，我和你媽最近工作都太忙了，總是騰不出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)你，所以說(shuō)我們家長(zhǎng)也有一定的責(zé)任。

媽媽也附聲說(shuō)道：是呀。好了，不要再哭了，否則爸媽真的要生氣了。媽媽還故意做出一副生氣的樣子，我終于破涕為笑了。

這顆珍珠是我眾多收藏中最耀眼的一顆，我從中收獲了許多許多，其中最重要的一點(diǎn)便是我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生不得意的時(shí)候，如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)失敗與挫折。

足跡小學(xué)作文【篇3】

我們一起送走了銀色的冬姑娘，迎來(lái)了生機(jī)勃勃的春姑娘。我們一起去尋找春天的足跡吧。

春天在哪里，春天在那美麗的果園里。桃樹上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇?fù)碇?，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘似的，誰(shuí)也不肯第一個(gè)綻開那張迷人的笑臉。蘋果花開了，白色的小花迎著陽(yáng)光張開了花瓣，微風(fēng)拂動(dòng)小花，花就像銀鈴一般叮叮當(dāng)當(dāng)響。整個(gè)果園都在叮當(dāng)響，朝著太陽(yáng)微笑。

春天在哪里，春天在小河里。小河的河面上凍結(jié)一冬天的冰化了，讓我們又重新聽到了那流水聲，讓人聽起來(lái)舒暢多了。還可以看到水里的小魚在自由自在地游泳。再看看河岸上的柳樹，在盡情允吸著春天的甘露，在微風(fēng)中，展開了帶黃色嫩葉的柳絲，在遠(yuǎn)處，“她”就像在梳理那又長(zhǎng)又細(xì)的“頭發(fā)”。

春天在那里，春天在人們的衣服上。人們把一冬的大棉襖換成單衣，看上去人輕快多了。有一句這樣的古詩(shī)“沾衣不濕杏花雨?！睆倪@句話，我們由而想到了春雨。在春雨中，燕子在田地之間飛翔，仿佛在織出一副迷人的窗簾。

春天在哪里，春天在花壇里?；▔锇倩?zhēng)艷，喇叭花不像牡丹那樣華麗，也不像秋菊那么花姿奇特，但它有誘人的魅力。喇叭花色彩繁多，有白的、紅的、藍(lán)的、紫的……有的還鑲著一條乳白色的花邊。一顆顆小草從酐夢(mèng)中醒來(lái)，它們破土而出，舒展它們那幼嫩的綠葉，像一個(gè)個(gè)從夢(mèng)中醒來(lái)的小孩正在伸懶腰。

春天在城市，在鄉(xiāng)村，在世界的各個(gè)角落里，只要你細(xì)心，你留意，就能發(fā)現(xiàn)它的存在。

足跡小學(xué)作文【篇4】

輕輕地，輕輕地春姑娘披著五顏六色的外衣悄悄地來(lái)到我們身邊，和我們玩起了捉迷藏的游戲。咦？春姑娘會(huì)藏在哪兒呢？

美麗的春天藏在田野里。我隨著春姑娘輕盈的步伐來(lái)到田野里，放眼望去，金燦燦的油菜花這兒一小片，那兒一大片，一陣微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)飄搖，她們像漂亮的小姑娘一樣翩翩起舞，享受著春天賜予的快樂(lè)和自由，這是多么愜意??！我和爸爸媽媽來(lái)到油菜花中，恰好左鄰右舍的小朋友也在爸爸媽媽的陪伴下也來(lái)到了油菜花中，她們從不同的角度拍攝了許多美好的瞬間。我靜靜地佇立在油菜花中，聞著清香的味道，感受著泥土的氣息，這滿滿的油菜花給美麗的春天鑲上了一道靚麗的風(fēng)景線。

美麗的春天藏在小河邊。離我家不遠(yuǎn)處有一條清澈的小河，小河邊種著青青的楊柳，還可以清晰地看見(jiàn)幾顆嫩芽，仿佛剛出生的嬰兒一樣。楊柳的樹枝又細(xì)又長(zhǎng)，倒映在水中，像一位亭亭玉立的少女在對(duì)著鏡子梳妝打扮。小河里還有幾只鴨子在嬉戲，它們一會(huì)鉆進(jìn)水里，一會(huì)浮在水面，玩得多么開心啊！這真是一幅春江水暖鴨先知的美好畫面。

美麗的春天藏在小朋友們的歡聲笑語(yǔ)里。春天的陽(yáng)光沐浴大地時(shí)，小朋友們成群結(jié)隊(duì)地跑出來(lái)，有的坐在草地上手拉著手圍成一圈玩起了丟手絹的游戲，她們?cè)跉g快的歌聲中你追我趕，好不熱鬧，有的放起了風(fēng)箏，有蝴蝶樣式的，蜻蜓樣式的，各式各樣的風(fēng)箏真漂亮，她們?cè)陲L(fēng)中奔跑著，口里不停地喊道：我的風(fēng)箏飛得最高，我的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。真是可愛(ài)極了。

原來(lái)春天就在我們眼前，她藏在田野里，藏在小河邊，藏在小朋友們的歡聲笑語(yǔ)里。突然間我想起了一句話：這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要跟著春天的足跡，細(xì)心觀察，春天無(wú)處不在。

我終于找到了春天的足跡。

足跡小學(xué)作文【篇5】

“春天在哪里呀，春天在哪里……”這是一首傳唱久遠(yuǎn)的兒歌。現(xiàn)在，我就來(lái)尋找春天。

在那深綠色的常青樹中，鉆出了鵝黃色的新芽，大口大口呼吸著春天的空氣。那一冬天都光禿禿的樹木，已經(jīng)穿上了春天送來(lái)的新衫，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們正開心的哼著小曲呢。放眼望去，草地上、山坡下都冒出了一片片嫩綠色。仿佛在和我們打招呼：春天來(lái)了，我們都出來(lái)了！看著這些爭(zhēng)先恐后跳出來(lái)的可愛(ài)的生命，許多小朋友都情不自禁地伸出手想去撫摸，但卻又不忍心。隨著春天的到來(lái)，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放，有紫的、有黃的、有紅的，真是漂亮極了。

來(lái)到安靜了一個(gè)冬天的池塘前面，忽然，從空中飄過(guò)無(wú)數(shù)的“小傘兵”，讓池塘和草地?zé)狒[起來(lái)，似乎剎那間恢復(fù)了往日的生機(jī)。原來(lái)是雨點(diǎn)“鼓手”在快樂(lè)地演奏著它們自己一冬天創(chuàng)作出來(lái)的樂(lè)曲呢！走近看看，呀，在這獨(dú)特的樂(lè)聲下，原來(lái)還有許多的水滴正享受著青草“滑梯”的游戲呀。

微風(fēng)拂面，刺骨的寒意變成了柔和的春風(fēng)，輕撫著一切。冰雪在它的呼喚下變成了一滴滴晶瑩透亮的水珠；春筍在它的撫摸下勇敢的探出了小腦袋，新奇地觀察著身邊的一切；春風(fēng)走過(guò)森林，洞穴里冬眠的動(dòng)物們紛紛跑到野外快樂(lè)的玩耍去了。

春天真是美麗，她的美麗無(wú)處不在。這不正像朱熹說(shuō)的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”

足跡小學(xué)作文【篇6】

當(dāng)我?guī)е鴭寢寽嘏氖謥?lái)到幼兒園的時(shí)候，我的心充滿了恐懼和陌生。當(dāng)我走進(jìn)教室的門檻時(shí)，許多大眼睛盯著我看。我很害怕。

"去和他們交朋友吧！"媽媽笑了笑，鼓勵(lì)了我，但是我很害怕，我仍然想和媽媽一起回家，眼淚流了下來(lái)，媽媽陪了我一會(huì)兒，但我還是不停地哭，最后媽媽離開了我。頭沒(méi)有回去。那時(shí)，我心里充滿了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下，我漸漸覺(jué)得幼兒園是個(gè)快樂(lè)的天堂。在幼兒園生活中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，認(rèn)識(shí)了許多孩子。

不久之后，幼兒園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球踏踏賽”，在不辜負(fù)公眾期望的情況下獲得了第一名。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼，我的心里充滿了喜悅。媽媽抱起我，高興地笑了笑。我終于明白了媽媽的好意。

轉(zhuǎn)眼間，三年的幼稚園生活結(jié)束了，我成了一個(gè)小學(xué)生，開始學(xué)習(xí)寫字，但每次寫字，我總是拼錯(cuò)，寫不出來(lái)。為了提高我的寫作水平，我讀了很多作文選集，這使我受益匪淺。不久，在我本人的努力和老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提高。我在校園舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，我是一個(gè)中學(xué)生，我要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，有很多困難等著我，但我有信心，我決心克服。我相信成功最終屬于那些付出代價(jià)的人。

足跡小學(xué)作文【篇7】

小學(xué)六年了，我經(jīng)歷了許許多多風(fēng)風(fēng)雨雨的事，有甜的，有苦的，有酸的，有辣的，但終究都是令我難忘的足跡。

酸

每當(dāng)看到那張紅紅的獎(jiǎng)狀，便讓我陷入了酸酸地回憶。在四年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，進(jìn)行400米短跑時(shí)，我以驚人的速度，得小組第一名。當(dāng)時(shí)跑完后累得我氣喘吁吁，上氣不接下氣，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我無(wú)比興奮和激動(dòng)，尤其是當(dāng)老師宣布名次時(shí)，我更是激動(dòng)得熱淚盈眶：張樂(lè)樂(lè)第一名。這是我跑得最快的一次。而六年級(jí)的時(shí)候，我生病后上學(xué)第一天就開運(yùn)動(dòng)會(huì)，無(wú)論同學(xué)和我怎么給自己加油，可有心而無(wú)力，全身軟綿綿的，跑到最后，基本走過(guò)去的，根本不用想拿名次。我心里酸酸地，恨自己病，病得不是時(shí)候。

甜

二年級(jí)時(shí)是我第一次拿“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，也是笑得最甜的一次。那時(shí)是我出生的第八個(gè)兒童節(jié)，我拿著小板凳，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有很多被紅色條幅串著的紅氣球，在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)校長(zhǎng)在臺(tái)上講完話后，一位老師拿著厚厚的獎(jiǎng)狀和一箱文具開始頒發(fā)，從一年級(jí)開始頒發(fā)，到二年級(jí)的時(shí)候，我還在發(fā)呆的時(shí)候，“二年級(jí)一班張樂(lè)樂(lè)”，我立刻跑到主席臺(tái)上去領(lǐng)獎(jiǎng)，還拍了照片，這就是長(zhǎng)大的感覺(jué)―甜。

苦

六年來(lái)我一直保持著一個(gè)很苦的習(xí)慣，早上六點(diǎn)起來(lái)背書，尤其是到了冬天，天沒(méi)亮就得爬起來(lái)，真是起早貪黑呀！但這樣雖然苦，但讓的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多，真是功夫不負(fù)苦心人，苦有苦的好處。

辣

小學(xué)里，難免會(huì)被老師批評(píng)。記得第一次被老師批評(píng)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，我僅僅考了57分，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為英語(yǔ)不是主科，吊兒郎當(dāng)，鮮紅的57分讓老師和父母狠狠訓(xùn)了一頓，讓我感到心里辣辣的，怪難受！

這不同的感受，留下了不同的成長(zhǎng)足跡，現(xiàn)在我已告別童年，走向初中，開始新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活，但小學(xué)的六年的足跡會(huì)深深地印在我的腦海里。

足跡小學(xué)作文【篇8】

春姑娘在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊?？墒?，只有細(xì)心的人才能看到春天的來(lái)到。你瞧，粗心的小表弟望著那沒(méi)有改變的景象，著急地問(wèn)我：“姐姐，姐姐，春天到底在哪里呀？”我笑了笑，沒(méi)有作答，神秘地說(shuō)：“走，我?guī)闳タ?，但你得自己發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，找到春姑娘的足跡！”小表弟歪著小腦袋，猶豫了半天，才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我?guī)麃?lái)到了公園里，不一會(huì)兒，聰明的小表弟就發(fā)現(xiàn)了。只見(jiàn)他昂著頭，驕傲地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我知道了，你可難不倒我哦！你看，大樹們都換上了綠衣裳，一定是春姑娘叫他們穿的，這是春姑娘的足跡，對(duì)嗎？”望著小表弟天真無(wú)邪的樣子，我不禁夸道：“對(duì)對(duì)，你真聰明！”“還有嗎？再找找?！蔽矣纸o他出了道難題。話音剛落，小表弟立刻找了起來(lái)。這次可沒(méi)那么容易，他足足找了20分鐘，才發(fā)現(xiàn)：樹上長(zhǎng)有花骨朵。當(dāng)他再一次告訴我時(shí)，還若有所思地加了一句：“我們還得善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡?。　蓖矍暗男”淼?，我總結(jié)道：“春姑娘是喜歡捉迷藏的，你得好好去找找她，才能發(fā)現(xiàn)她哦！”說(shuō)完，我和小表弟都笑了起來(lái)。

雷鋒足跡作文17篇

經(jīng)過(guò)精心整理，我們?yōu)槟砹恕袄卒h足跡作文”。靈活運(yùn)用詞語(yǔ)和語(yǔ)法可以更準(zhǔn)確地傳達(dá)思想和感情，提高寫作技巧可以激發(fā)我們的想象力。要想提高寫作水平，最好的方法就是多思考、多練習(xí)寫作。你對(duì)寫作是否有自信呢？

雷鋒足跡作文【篇1】

弋夢(mèng)陽(yáng)他有時(shí)看到衛(wèi)生區(qū)非常臟，他左手拿掃把，右手拿垃圾埇一會(huì)兒功夫就把衛(wèi)生區(qū)變得干干凈凈；還有我們班的林霖同學(xué)，她看到有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困惑，她就很樂(lè)意幫助那些同學(xué)解開疑問(wèn)，直到她（他）懂為止；楊藝瀟、張藝、孫嵩英、郭世達(dá)等許許多多的小雷鋒。在校園里同學(xué)們自覺(jué)地?fù)炱鸬厣系睦鵀閯?chuàng)造美好的校園獻(xiàn)出一份自己微薄的力量；在公交車上，同學(xué)們總是爭(zhēng)著搶著為老人和孕婦讓座位，是他們讓尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德永存人間。

雷鋒叔叔，你看到了嗎？我們并沒(méi)有把您遺忘，我們會(huì)把你永留心間。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，毛主席的教導(dǎo)記心上，全心全意為人民，共產(chǎn)主義品德多高尚，共產(chǎn)主義品德多高尚！

不知什么學(xué)校高三:王八

雷鋒足跡作文【篇2】

“雷鋒”，這是一個(gè)多么響亮的名字！雖然他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他的名字已深深烙進(jìn)我的腦海里。

還記得小時(shí)候，幼兒園老師為我們講過(guò)雷鋒的故事。當(dāng)時(shí)我似懂非懂，只是模模糊糊地認(rèn)為他是一位善良的人。上了小學(xué)，學(xué)校開展了一系列學(xué)雷鋒的活動(dòng)，漸漸地，他在我的`心目中高大了起來(lái)！直到我讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書之后，我對(duì)雷鋒的了解更進(jìn)一步加深了，明白了雷鋒精神最核心的內(nèi)容就是為人民服務(wù)。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去?！崩卒h是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

印象最深的是，有一次，雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。原來(lái)她把車票和錢都弄丟了，雷鋒聽了，便用自己的津貼買了一張車票給那位中年婦女；還有一次，雷鋒發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友小韓的褲子被硫酸水燒了幾個(gè)洞，便把自己帽子里的襯布拆下來(lái)，一針一線地為小韓補(bǔ)好了褲子，就因?yàn)檫@事，雷鋒半宿都沒(méi)睡……

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”人們總是這樣評(píng)價(jià)雷鋒，我們的班主任老師也常常用這句話教育我們要像雷鋒那樣助人為樂(lè)。

我總是謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)，無(wú)論在校內(nèi)還是校外，見(jiàn)到需要幫助的人，我一定會(huì)伸出援助之手。

記得那次，放學(xué)后，我背著書包往回走。剛走上工人醫(yī)院邊的天橋，一位步履蹣跚的老奶奶映入我的視線。她穿著一件褪了色的藍(lán)棉襖，倆手拎著好幾個(gè)大塑料袋。我趕緊走上前去，老奶奶清瘦的臉上滿是皺紋，看起來(lái)比我奶奶年紀(jì)大得多。她不停地東張西望，看著那川流不息的車輛和來(lái)來(lái)往往的人群，顯得有些不知所措。我向她身邊走過(guò)去，問(wèn)：“奶奶，您要到哪里去？”老奶奶小心翼翼地問(wèn)我：“小姑娘，能告訴我五松新村怎么走嗎？”原來(lái)她真是迷路了呀！我連忙對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，我家就住那兒，我送你一起過(guò)去?！崩夏棠搪犃?，不住地對(duì)我說(shuō)：“謝謝，謝謝！”我接過(guò)她手里的兩個(gè)大塑料袋，領(lǐng)著她一起向五松新村走去。老奶奶告訴我，她家住在無(wú)為鄉(xiāng)下，很少到這里來(lái)，這一次是來(lái)看親戚的，沒(méi)想到銅陵變化這么大，不認(rèn)識(shí)路了，“多虧遇到了你！”老奶奶又一次夸起了我。

不知不覺(jué)，我們走到了她親戚的樓道口。和老奶奶道別后，已是夕陽(yáng)西下了。

“自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好。”雷鋒的話又一次在我的耳畔響起。沿著雷鋒叔叔的腳印，我趕緊往家的方向奔去……

雷鋒足跡作文【篇3】

手捧《黨在我心中》這本書，“人民的勤務(wù)員”——雷鋒叔叔的光輝形象又一次矗立在我的眼前。

記得上幼兒園的時(shí)候，雷鋒叔叔就經(jīng)常出現(xiàn)在媽媽的故事里。那時(shí)候，我并不知道雷鋒是誰(shuí)，也不懂媽媽為什么給我講那么多雷鋒的故事？我只是牢牢地記住了一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

上小學(xué)了，雷鋒叔叔出現(xiàn)在了我的語(yǔ)文課本里?！把刂L(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？……”“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”“對(duì)待同志要像春天般溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱?！碑?dāng)讀到雷鋒叔叔的日記時(shí)，他助人為樂(lè)的形象在我腦海里逐漸清晰起來(lái)。

于是，有人遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)伸出熱情的雙手。同桌忘帶水彩筆了，我毫不猶豫地借給他；同學(xué)跑步時(shí)摔倒了，我輕輕地把她扶起來(lái)；伙伴傷心落淚了，我悄悄地安慰她；班級(jí)需要出黑板報(bào)了，我第一個(gè)沖上去幫忙；坐車時(shí)碰到老人，我主動(dòng)把座位讓給她；馬路上遇到需要救助的人，我總是掏出口袋里所有的錢……每次這樣做時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。我知道，雷鋒叔叔離我更近了。

今年三月，學(xué)校開展了“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，小紅帽扮靚小紅車”活動(dòng)。同學(xué)們手擎鮮艷的隊(duì)旗，頭戴閃亮的小紅帽，精神抖擻地奔向?qū)W校附近的公共自行車租用點(diǎn)。那里的十幾輛公共自行車已布滿灰塵，褪了色的小紅車顯得暗淡無(wú)光。同學(xué)們拿出水桶、抹布，熱火朝天地干了起來(lái)。有的同學(xué)拎來(lái)了一桶又一桶的清水；有的同學(xué)細(xì)心地擦著車，車檔、鋼圈，連鋼絲都一根根清理干凈；有的同學(xué)負(fù)責(zé)整修，把松動(dòng)的螺絲擰得緊緊的。沒(méi)多久，小紅車就煥然一新，在陽(yáng)光下熠熠生輝。同學(xué)們都樂(lè)了，顧不得擦去額頭晶瑩的汗珠。他們，不就是一個(gè)個(gè)小雷鋒嗎？

沿著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

雷鋒足跡作文【篇4】

近日，我院政治處組織青年警察參觀了平津戰(zhàn)役紀(jì)念館和雷鋒同志先進(jìn)事跡展覽。

在雷鋒紀(jì)念堂，我們不禁感慨萬(wàn)千。在“舊社會(huì)的苦難童年”**組中，我們看到了出身窮苦，7歲就淪為孤兒的雷鋒的苦難童年，但是他沒(méi)有放棄追求，而是頑強(qiáng)的和命運(yùn)做著斗爭(zhēng)；在“解放后的崢嶸歲月”中，我們看到了這個(gè)在舊社會(huì)受盡欺凌的孩子，在新社會(huì)找到了自己的位置，把自己真正當(dāng)做一顆社會(huì)主義建設(shè)的“螺絲釘”，當(dāng)通訊員、公務(wù)員，參加鞍鋼建設(shè)，干一行愛(ài)一行，多次被評(píng)為“勞動(dòng)模范”和“先進(jìn)生產(chǎn)者”。從“立場(chǎng)堅(jiān)定、愛(ài)憎分明”，“毫不利己，專門利人”的專題**中，我們進(jìn)一步了解到了雷鋒的思想是怎樣一步步走向成熟，精神境界是怎樣層層升華的……從“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”中，我們更深刻地領(lǐng)會(huì)了《雷鋒日記》中的一段話：

“現(xiàn)在，我們國(guó)家處在困難時(shí)期。我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想，事事要精打細(xì)算……”雷鋒補(bǔ)襪子的**深深地刻進(jìn)了我的腦海。雷鋒把省下來(lái)的錢用來(lái)支持國(guó)家建設(shè)，幫助別人解決困難。

那些老舊相片已經(jīng)發(fā)黃，拆封過(guò)的信件字跡依稀有些模糊，但是我駐足凝視，卻能從其中感受到一種力量，一種信念，它們似乎無(wú)比凝重的向我們?cè)V說(shuō)著那個(gè)依然溫暖人心的身影、那種不曾離開的信念和精神。那些寫在日記里的話語(yǔ)，那些曾經(jīng)廣為流傳的口號(hào)，在當(dāng)今社會(huì)的人民看來(lái)，可能是那么的幼稚可笑，甚至理解為愚蠢，可是當(dāng)我們面對(duì)雷鋒同志那一件一件平凡而又偉大的事跡時(shí)，有深刻的感受到，雷鋒精神并沒(méi)有過(guò)時(shí)，時(shí)代在呼喚雷鋒精神。人們對(duì)于雷鋒精神的嗤之以鼻、不屑一顧，正說(shuō)明了在當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的極大發(fā)展，人們?cè)诰穹矫娴目涨叭狈Γ鐣?huì)上充斥著各種唯利是圖、損人利己的丑惡現(xiàn)象；老人、兒童當(dāng)街跌倒，竟然受到眾人的“集體性”無(wú)視，人們?cè)诤粲趵卒h精神的同時(shí)，卻又不肯自己付諸行動(dòng)，希望包括我自己在內(nèi)的全社會(huì)，都認(rèn)真思考一下雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，從我做起，從自身做起，從小事做起，為建設(shè)和諧富足的祖國(guó)作出自己的貢獻(xiàn)。

雷鋒足跡作文【篇5】

1雷鋒的足跡

富裕的他——是助人為樂(lè)，華麗的他——是舍己為人，善良的他——是不恥下問(wèn)。他，并不是住在富麗堂皇的宮殿里，也不是過(guò)著足衣食無(wú)憂的生活。而是吃著“秸稈”，穿著“破布”他就是家戶喻曉的雷鋒叔叔。

泥濘的山路上有他的足跡，百姓那破衣上有他的足跡。事實(shí)上，現(xiàn)在還有他的足跡。

天冷極了，下著蒙蒙細(xì)雨，又快黑了。那天，媽媽要我去隔壁的超市買包鹽回來(lái)，我極不情愿地下了樓，拿著那張值10元的紙幣?！鞍?，真討厭，為什么每次都叫我買東西?！眲傁聵?，我就瑟瑟發(fā)抖，“真冷啊，快去快回，恩，”我自言自語(yǔ)道。

老天好像要我受苦似的，突然下起了傾盆大雨，我突然蒙了，鹽是買到了，該怎么回去呢？。雨嘩嘩的下，我只好在超市門口躲躲雨。我看了看手表，哎呀，我已經(jīng)等了1個(gè)多小時(shí)了，可雨還是嘩嘩的下，媽媽肯定著急了，我剛想冒著雨沖出去，超市的老板就叫住了我，“小朋友，沒(méi)帶傘吧，快過(guò)來(lái)，我給你一把傘?？旎厝グ桑愕募胰丝隙ㄖ绷?。”頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心里。我與他無(wú)親無(wú)故，他為什么要當(dāng)“奉獻(xiàn)者”呢？

事情過(guò)去很久，但我卻記憶猶新，我想：人們保留的不是想法，而是實(shí)際行動(dòng)，而這就是雷鋒那可尊可敬的精神。

2尋找雷鋒的足跡

雷鋒就幫助人，助人為樂(lè)的人。在我們國(guó)家，從學(xué)生到成人很多人都在學(xué)雷鋒。雷鋒的精神鼓舞著一代又一代的人。媽媽說(shuō)，在小時(shí)候就跟著大人學(xué)雷鋒，雷鋒精神是我們中華民族一筆寶貴財(cái)富。

早晨起來(lái)，我走上街，看到一位警察叔叔攙扶這一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆過(guò)馬路，這就是雷鋒。走了一會(huì)，我看到一個(gè)漂亮的阿姨把飲料品隨手一扔，扔到地上。正巧一個(gè)小學(xué)生路過(guò)順手撿起來(lái)扔進(jìn)了附近的垃圾箱。這就是小雷鋒。

陽(yáng)光照在我的身上，好溫暖啊。春風(fēng)吹來(lái)一陣陣花香，好舒服啊。

我上公交車時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)阿姨背著一個(gè)包手里還提著一個(gè)大行李包趕過(guò)來(lái)。一位叔叔走過(guò)去接她的大包幫她提上車，這就是雷鋒。到了一個(gè)站點(diǎn)，一位抱孩子的媽媽上車，有一位大哥哥給她讓座，這也是雷鋒。

車載移動(dòng)電視上正在播放著救災(zāi)新聞，有人捐錢捐物，還有很多人排隊(duì)獻(xiàn)血，這么多雷鋒真讓人感動(dòng)。到站了，一位老大爺上車來(lái)了。他走到我的聲旁，我不由自主的站起來(lái)讓位給他。我真覺(jué)得很快樂(lè)，因?yàn)槲乙沧隽艘淮卫卒h。

到了學(xué)校，同學(xué)打掃衛(wèi)生，有人來(lái)幫忙。我作業(yè)不會(huì)，有同學(xué)幫助講解，這就是雷鋒。

我們都在學(xué)雷鋒，班級(jí)大家庭的溫暖讓我感到真的很幸福。雷鋒思維像一陣春風(fēng)吹遍世界沒(méi)一個(gè)角落，溫暖了各國(guó)各地的人們。

我作為雷鋒故鄉(xiāng)的孩子，能和大家一起向他學(xué)習(xí)，感到驕傲無(wú)比。

3尋找雷鋒的足跡

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨……”不知為什么，每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起雷鋒。每一次想起雷鋒，我就會(huì)情不自禁想起這段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

這就是雷鋒，這就是來(lái)到這個(gè)世界普普通通，離開這個(gè)世界平平靜靜的雷鋒。這就是雷鋒，這就是出差一千里，好事做了一火車，把微笑永遠(yuǎn)留在千萬(wàn)人心中的雷鋒。

又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？翻開經(jīng)典讀物《尋找雷鋒的足跡》，我情不自禁地又一次朗誦起來(lái)——

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的.足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風(fēng)，尋找雷鋒的足跡。啊，終于找到，他和誠(chéng)實(shí)的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在一起，他和關(guān)心別人的孩子在一起……

原來(lái)，雷鋒叔叔就和我們?cè)谝黄稹?/p>

4尋找雷鋒的足跡

媽媽告訴我，在風(fēng)景優(yōu)美的楠溪江旁有一個(gè)敬老院，里面住著一群無(wú)依無(wú)靠的老人，平時(shí)都是由政府和社會(huì)上的好心人來(lái)照顧、幫助他們。這個(gè)周末，天空下著蒙蒙細(xì)雨，我和媽媽還有媽媽的同事一起到敬老院下鄉(xiāng)義診。

一到敬老院門口，老爺爺老奶奶們都相互攙扶著來(lái)迎接我們。一走到里面，大人們趕緊換上白大衣，拿出醫(yī)療儀器和藥品，開始忙碌起來(lái)。媽媽和一個(gè)阿姨在幫老人量血壓，一個(gè)叔叔在幫老人做B超檢查，有一位叔叔和阿姨在幫老人做健康指導(dǎo)，還有兩位阿姨在分藥。我就幫他們做一些力所能及的事情，比如搬桌子、分藥、打掃衛(wèi)生，幫叔叔阿姨們跑腿拿東西……看見(jiàn)院子里忙碌的身影，我仿佛看到了雷鋒叔叔就在我身邊。

義診結(jié)束了，望著老人們感激的笑臉，雖然有點(diǎn)累，可我感覺(jué)幫助別人真是一件快樂(lè)的事。啊！我終于找到雷鋒了，雷鋒就是叔叔，雷鋒就是阿姨，雷鋒就是媽媽，雷鋒就是我，雷鋒就是所有樂(lè)于幫助別人的人。

5踏著雷鋒的足跡

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，你是我的熱愛(ài)我的偶像，助人為樂(lè)你代名?！边@首歌的歌詞在我們大家的耳邊一直縈繞著。助人為樂(lè)是人人都要做的，我們要踏著雷鋒的足跡來(lái)幫助身邊的每一位需要幫助的人。

記得有一次，一位從外地來(lái)的小伙子看著地圖，嘴里還嘰里咕嚕的說(shuō)著什么。他的眼神里流露出一種渴望，看上去他渴望有人能給他自己所想要的答案。他一眼看見(jiàn)了我，當(dāng)時(shí)我正走在放學(xué)回家的路上，他快步走了過(guò)來(lái)，一副心事重重、急壞了的樣子，他愁眉苦臉的問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你知道聚景園在哪里嗎？”我慢慢的反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：不就是在學(xué)校的對(duì)面嗎？我伸出手指向聚景園，并說(shuō)：“就在蒲州育英學(xué)校的對(duì)面，看!聚景園就在那兒呢!叔叔?！笔迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭，并微笑著說(shuō)：“謝謝你?！笔迨逡苍S是因?yàn)橛屑笔?，所以才跑了過(guò)去，他的手碰了我的頭，便把我的發(fā)夾弄掉在地上了，也不說(shuō)一聲對(duì)不起，我心里可不舒服了，不過(guò)我也很高興，因?yàn)橹藶闃?lè)嘛!別人得到幫助去干自己想干的事，我自己也很高興。幫助別人是人生中最快樂(lè)的事了!

“助人為樂(lè)是快樂(lè)之本?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，幫助別人是人生中最快樂(lè)的事情了，這一句話一直深深的印在我的心里。助人為樂(lè)要是每一個(gè)人都能做到的話，那么世界人人都能得到一份愛(ài)。我們要踏著雷鋒的足跡，跟著雷鋒讓世界充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。

雷鋒足跡作文【篇6】

現(xiàn)在，到處都在發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓大家學(xué)習(xí)雷鋒精神。我們小學(xué)生是祖國(guó)新一代的花朵，祖國(guó)的明天需要我們?nèi)?chuàng)造。當(dāng)你做了一件好事時(shí)，就驕傲自滿，別人夸獎(jiǎng)你幾句你就認(rèn)為自己是大功臣，別人都比不上你，只有你最能干。要是你這么想就錯(cuò)了，雷鋒叔叔做了那么多好事，從來(lái)都不驕傲自滿，還認(rèn)為自己做的事情不夠多。

我們作為建設(shè)祖國(guó)的新一代更應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)做好事不留名的精神。在我家樓上有一位老奶奶，她每天一個(gè)人在家，孤苦伶仃的。今天，我下去玩時(shí)，看見(jiàn)老奶奶一不小心把腳扭傷了，我急忙跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，您小心點(diǎn)，東西給我拿吧，我扶您上去。”老奶奶慈眉善目地說(shuō)：“謝謝你呀!小姑娘。”我笑著對(duì)老奶奶說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”我一手扶著老奶奶，另一只手拿著老奶奶的東西，我小心翼翼地扶著老奶奶向上走，一邊說(shuō)：“老奶奶，您小心點(diǎn)，別摔倒了?！崩夏棠绦χf(shuō)：“好?！蔽乙徊揭徊较蛏献?，等到了老奶奶家時(shí)，我把老奶奶扶著坐下后，再把老奶奶的東西放好，說(shuō)：“老奶奶再見(jiàn)?！崩夏棠绦Σ[瞇的說(shuō)：“歡迎你以后經(jīng)常來(lái)玩?！?/p>

以后每天，我一有空就上去給老奶奶捶背、按摩。有一次，我到老奶奶那去，我給老奶奶捶背時(shí)，老奶奶好奇的問(wèn)：“小姑娘，你叫什么名字呀?”哦笑瞇瞇的對(duì)老奶奶說(shuō)：“我叫少先隊(duì)員。”老奶奶也笑著對(duì)我說(shuō)：“小姑娘真幽默，真是一位小雷鋒呀!”我紅著臉說(shuō)：“老奶奶，您就別拿我開玩笑了?！崩夏棠桃廊恍χ鴮?duì)我說(shuō)：“我可沒(méi)開玩笑，我們這小雷鋒還是女孩呢?！蔽艺f(shuō)：“雷鋒叔叔為革命、為人民做了那么多事，從來(lái)不求回報(bào)，而我才做這么一點(diǎn)點(diǎn)事情，怎能和雷鋒叔叔相比呢?”老奶奶說(shuō)：“小姑娘真謙虛，不過(guò)謙虛點(diǎn)也好，不像有些人一夸獎(jiǎng)她就驕傲自滿。”我害羞地低下了頭，我和老奶奶相互望望，都開心的笑了。我想：雖然我少了一點(diǎn)玩的時(shí)間，但是，我讓老奶奶開心、快樂(lè)了。聽了老奶奶的話，我開心極了?？衫卒h叔叔說(shuō)過(guò)“我的一切都是黨給的，光榮應(yīng)該歸于黨，歸于熱情幫助我的同志，至于我個(gè)人做的工作，那是太少了，我這么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，比起對(duì)我的要求和期望不夠的?！崩卒h叔叔做了那么多好事，還對(duì)自己的要求和期望還不夠，那我做的這些事情就更顯得微不足道了，我還要做好事，爭(zhēng)取當(dāng)一名真正的小雷鋒。

還有一次，我在房間里看書。過(guò)了一會(huì)兒，我從房間里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽躺在床上睡著了。我想：媽媽做了那么多事，已經(jīng)很辛苦了，我應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事，為了媽媽減輕負(fù)擔(dān)。我一看，碗還沒(méi)洗呢?我想：我今天就幫媽媽把碗洗干凈吧。好，真正的任務(wù)開始了!我來(lái)到餐廳，把碗、勺子、筷子和盤子等餐具整理到水池里，再把蝦皮、魚刺倒進(jìn)垃圾桶。拿起抹布把桌子擦干凈。我走進(jìn)廚房，來(lái)到水池邊，先打開水龍頭，把碗沖洗了一遍，看到碗上有一些油漬洗不下去，我不著急，因?yàn)橛猩衿嫖淦鳌礉嵕?。我打開瓶蓋，倒了一滴洗潔精。用我干凈的小手抹一抹，搓一搓，啊，泡泡就像雪花一樣白，然后，再把碗放到水龍頭下沖洗干凈。OK!碗洗完了，該給盤子和勺子“洗澡”了，我越洗越有勁，嘴里還哼著歌兒呢!我先滴上洗潔精，用抹布把勺子和盤子抹一抹、搓一搓，再放到水龍頭下沖洗干凈。真好玩，我家的盤子不僅會(huì)唱歌，勺子也會(huì)呢，還來(lái)了個(gè)“合奏”。最后洗筷子，我還是先滴上洗潔精，用手上的抹布從上到下，從下到上，從左到右，從右到左，“嘰咯嘰咯”地響，仔細(xì)，認(rèn)真地來(lái)回滾動(dòng)，在水中沖洗。啊!大功告成。這一堆餐具全被我洗的得干干凈凈，還在燈光下閃閃發(fā)光，能映出人影來(lái)。擦干后，我把這些餐具放到消毒柜里，心里甜滋滋的。我回到房間里看書去了，我一邊走一邊想：做好事不留名的感覺(jué)真好。

雷鋒叔叔說(shuō)“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！蔽乙欢〞?huì)永遠(yuǎn)記住這句話，用它來(lái)時(shí)刻提醒我自己：做好事是永無(wú)止盡的，我一定會(huì)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)雷鋒，是我們心中永遠(yuǎn)歌頌的人物，世界各地都流傳著雷鋒事跡，但我們深知，我們需要的并不是贊頌雷鋒的人，而是接連不斷，世界各地都可以看得見(jiàn)的活雷鋒。...

每天在我們生活的周圍，有許許多多的人，他們平凡像一棵小草，卻不卑微，是他們，在別人遇害到困難時(shí)，伸出自己強(qiáng)大的雙手給千家萬(wàn)戶帶來(lái)幸福祥和，他們就是我們最最可愛(ài)的警察叔叔。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位每一次想起雷鋒，就想起這一段話。

心靈美，才是真正的美。每當(dāng)看到好心人樂(lè)于助人時(shí)，心中贊美之情就會(huì)油然而生，同時(shí)也會(huì)想起雷鋒叔叔，但生活中不是沒(méi)有活雷鋒，別急，下面請(qǐng)聽我一一道來(lái)。

有一天，我在家樓下的花園里看見(jiàn)一位活波可愛(ài)的小弟弟不小心把球扔到了大樹上，小弟弟在哪里嚎啕大哭，我看見(jiàn)后就去幫他撿回球，小弟弟高興極了，他媽媽看見(jiàn)后表?yè)P(yáng)我是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

雷鋒足跡作文【篇7】

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@句話回蕩在我的耳邊，縈繞在我的腦海，沉淀在我們心田。

雷鋒，這個(gè)熟悉而響亮的名字，這個(gè)生活中鮮活的形象；雷鋒，這個(gè)歷史無(wú)法抹去的記憶。當(dāng)他那清澈的眼神再一次出現(xiàn)我面前，當(dāng)他那動(dòng)人的事跡再一次被世人頌揚(yáng)。我感動(dòng)得哭了，他那無(wú)私的精神，他善良的品德，他犧牲自我的精神，他那螺絲釘精神。那個(gè)紅色年代雖然過(guò)去，但他那永恒的事跡仍然刻在人們心中。

雷鋒生活上十分簡(jiǎn)樸，他穿的襪子總是補(bǔ)了又補(bǔ)，他的搪瓷盆和漱口杯已經(jīng)多出掉瓷也不舍得買新的。但是，與對(duì)自己“小氣”不同。雷鋒對(duì)別人卻十分大方。一次，區(qū)里召開生產(chǎn)動(dòng)員大會(huì)，雷鋒正好看到，當(dāng)即取出存折上攢的二百元錢，捐獻(xiàn)出來(lái)。雷鋒可以捐出全部積蓄，自己卻舍不得喝一瓶汽水。如

今在校園里，也浮現(xiàn)了許多“雷鋒”：他們伸出勤勞的雙手；撿起了地上的瓜皮果屑：他們伸出節(jié)儉的雙手，關(guān)掉了教室里的“長(zhǎng)明燈”；他們伸出關(guān)愛(ài)的雙手，幫助每一位貧困的學(xué)生。就在那一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)一位小朋友在路中間玩耍，眼看前面有一輛車就要沖來(lái)：我躊躇不前，雷鋒期盼的眼神卻浮現(xiàn)在我眼前，我迅速?zèng)_上去，推開了那個(gè)小朋友。做一個(gè)“雷鋒”并不難。只需要從身邊的小事做起，我相信，一天，半天，一小時(shí)，一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件助人為樂(lè)的事，終將會(huì)成為一個(gè)“雷鋒”。

讓我們一起，踏著雷鋒的足跡，去溫暖他人吧！

雷鋒足跡作文【篇8】

三月的春風(fēng)吹暖了我的心窩，也吹進(jìn)了同學(xué)們的心田，這是一個(gè)雷鋒日。雷鋒，這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑呀?jīng)在每個(gè)人的心里都深深地扎下了根?！卒h出差一千里，好事做了一火車?！@是老百姓們常說(shuō)的話。你聽大家都會(huì)唱“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣······”雷鋒做的每一件平凡的好事，實(shí)在讓人佩服。

雷鋒是一位普通的中國(guó)人名解放軍戰(zhàn)士，他經(jīng)常在節(jié)假日和休息時(shí)間到部隊(duì)附近的車站，扶老攜幼，迎送客人。他把自己積攢下來(lái)的錢，寄給災(zāi)區(qū)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友。他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿自炫，受到贊譽(yù)不驕傲，做了好事不留姓名。他就是用他樸實(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神贏得了世人的愛(ài)戴。

雷鋒牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)。他忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)、忠于社會(huì)主義。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格地要求自己，不斷的提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，以甘當(dāng)“螺絲釘”的精神，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、專一行，在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡。

‘‘對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋天掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。’’這是雷鋒日記中的一段話，他在不斷地學(xué)習(xí)和努力的工作中用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。

當(dāng)他把自己省吃儉用的100元錢捐給災(zāi)區(qū)人民的時(shí)候，有人說(shuō)雷鋒是“傻子”，而我說(shuō)那是可敬的“傻子”！那種“傻”才是真正炎黃子孫的真善美德。

啊！雷鋒，你就是那初升的太陽(yáng)，給了我們耀眼的光芒；雷鋒啊，你就是那永不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)只懂得付出卻不求回報(bào)，在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱；雷鋒啊，父母為你創(chuàng)造了平凡的身軀，你卻創(chuàng)造了不平凡的奇跡；雷鋒啊，雖然你的生命短暫，但你的精神永恒。

“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。這普通的字眼卻強(qiáng)烈的震撼著我們一代又一代人的心靈。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，從我做起，從身邊的小事做起，做到了這些，我們就是與時(shí)俱進(jìn)的小雷鋒。

啊！雷鋒，你永遠(yuǎn)是我們最稱職、最優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。我們將在隊(duì)旗下追尋你的足跡前進(jìn)！

雷鋒足跡作文【篇9】

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命，忠于黨……”不知為什么，每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起雷鋒。每一次想起雷鋒，我就會(huì)情不自禁想起這段話：如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……

這就是雷鋒，這就是來(lái)到這個(gè)世界普普通通，離開這個(gè)世界平平靜靜的雷鋒。這就是雷鋒，這就是出差一千里，好事做了一火車，把微笑永遠(yuǎn)留在千萬(wàn)人心中的雷鋒。

又是一個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，雷鋒叔叔，你在哪里？你在哪里？翻開經(jīng)典讀物《尋找雷鋒的足跡》，我情不自禁地又一次朗誦起來(lái)——

沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。

乘著溫暖的春風(fēng)，尋找雷鋒的足跡。啊，終于找到，他和誠(chéng)實(shí)的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在一起，他和關(guān)心別人的孩子在一起……

原來(lái)，雷鋒叔叔就和我們?cè)谝黄稹?/p>

雷鋒足跡作文【篇10】

與時(shí)俱進(jìn)，做“活雷鋒”他，沒(méi)有厚大的肩膀，但他懂得擔(dān)當(dāng)。

他，沒(méi)有永恒的生命，但他不惜奉獻(xiàn)。

他是寒冬中不滅的篝火，他是黑夜中永恒的星光，他是大海邊高大的燈塔！是他用自己的雙腳走出不平凡的路，也是他用自己樸實(shí)的雙手托起時(shí)代的靈魂！

他，就是雷鋒，一個(gè)年輕而平凡的共產(chǎn)黨員；一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，處處熱心的人；一個(gè)為世人傳唱的人！

他是人世的楷模，他用自己年輕的生命渲染了國(guó)旗的本色，擦亮了莊嚴(yán)的國(guó)徽，用自己平凡的雙手寫下了歷史的光輝，流露了人性之美！他并不只在中國(guó)有如此驚人的號(hào)召力。就連日本這樣的發(fā)達(dá)國(guó)家也為之宣揚(yáng)，“雷鋒”精神，永垂不朽！

49周年，時(shí)代并未忘卻這位時(shí)代的楷模，反之，這個(gè)時(shí)代急需這樣的“楷?！保梢?jiàn)，這是歷史的必然，這是時(shí)代的必然，更是社會(huì)發(fā)展的必然！

同學(xué)們，我們是國(guó)家的一分子，是世界的一分子，時(shí)代需要我們重拾這一種“精神”，國(guó)家需要我們將其繼承，進(jìn)而發(fā)展，而人性則更需要我們將其實(shí)踐！

從這一刻起，讓我們一起是“雷鋒”精神永恒發(fā)光，攜起手來(lái)，我們都是“活雷鋒”！

雷鋒足跡作文【篇11】

雷鋒！一個(gè)多么響亮的名字。每當(dāng)聽到這個(gè)名字，我就會(huì)想起我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)：沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？……乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。今天，我們要去追尋雷鋒叔叔的足跡——去敬老院給孤寡老人送溫暖！

終于，敬老院到了。這里非常安靜，連風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音都聽得見(jiàn)。敬老院里有十幾個(gè)老人，有拄著拐杖，走路都困難的老公公；有個(gè)子矮小，瘦得像火柴桿的老奶奶。他們目光茫然，滿是皺紋的臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，透出一種孤獨(dú)與淡淡的悲傷。這些孤寡老人是多么可憐啊！看到這些，我的心悶悶的，就像被關(guān)在了一間很小很小的房子里一樣。我多么希望他們能笑一笑啊！

趕緊把我們的愛(ài)心獻(xiàn)上吧!首先是精彩的節(jié)目表演，有小組唱，有獨(dú)唱，還有用溫州方言表演的童謠。同學(xué)們熱情地唱著、跳著，希望老人能感受到我們的愛(ài)。老人們認(rèn)真地看著、聽著，連連稱好，不斷地贊嘆，臉上也露出了久違的笑容。老人的笑容是那樣美，那樣燦爛，像春天的陽(yáng)光一樣溫暖，直射進(jìn)我的心房。

表演完節(jié)目，我們給老人們送上了包含著我們情意的精美禮物，祝福老人們幸福安康、健康長(zhǎng)壽。后來(lái)，我們又陪老人們聊天談心，喂老人們吃東西，就像對(duì)自己的爺爺奶奶一樣。老人們也笑盈盈地看著我們，顯得那么慈祥、幸?！景察o的敬老院熱鬧起來(lái)，洋溢著歡聲笑語(yǔ)！

在回來(lái)的路上，我想了很多很多。我想起雷鋒叔叔幫列車員拖地、打掃候車室的事；我想起雷鋒叔叔為丟失車票的大嫂買票的事；我想起雷鋒叔叔給困難戰(zhàn)友家中寄錢的事……

“我覺(jué)得自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！边@是雷鋒叔叔在日記中寫的一句話，他確實(shí)做到了。讓我們沿著雷鋒叔叔的足跡前進(jìn)，像雷鋒叔叔一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)人，讓我們身邊的人都能幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天。

雷鋒足跡作文【篇12】

雷鋒一個(gè)一目了然的名字，一個(gè)名垂青史的名字。他個(gè)子惟有1米54，卻成了幾百萬(wàn)公共解放軍的排頭兵；他體重不足50千克，卻像一塊巨石，激發(fā)我們精神深處浪花層層。每逢說(shuō)起雷鋒，那一幕幕鐵面無(wú)私的感動(dòng)業(yè)績(jī)就出現(xiàn)在我們的且自。

生活中有非常多的活雷鋒我們興安小學(xué)的王慧霞校長(zhǎng)更是完滿人品凈化魂魄的榜樣。很偶爾的一次時(shí)機(jī)我以小記者身份采訪了她，剛進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，就有一股淺淺的藥香傳來(lái)，認(rèn)真一聞，這是草藥的滋味，校長(zhǎng)您好，我是六年級(jí)二班的學(xué)生，我能采訪您幾個(gè)問(wèn)題嗎？我客套的開了頭，打斷校長(zhǎng)正在辦公的思緒。好啊，我很愿意采用你的采訪。校長(zhǎng)一臉慈愛(ài)的笑臉，和顏悅色的回復(fù)道。聽老師們說(shuō)，您已經(jīng)取得過(guò)五一勞動(dòng)勞模對(duì)嗎？并且把獎(jiǎng)金所有捐給了學(xué)校地艱難生是嗎？是啊，何足道哉，我相信那獎(jiǎng)金給艱難生的用途會(huì)比在我這的用途多。校長(zhǎng)邊說(shuō)邊端起眼前那杯疏散著濃濃草藥味的杯子喝了口，我暮得緊記校長(zhǎng)是患癌癥的人啊，忍不住的問(wèn)道：校長(zhǎng)，您能跟我說(shuō)說(shuō)您病重那幾日嗎？那幾日是我治理學(xué)校最難的幾日了，一手打著針，一手發(fā)著短信。打電話就怕學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)憂我這病。沒(méi)幾天這不就出院了。校長(zhǎng)再談這事時(shí)，臉上照舊是和氣的淺笑，沒(méi)有一點(diǎn)的悲戚。我又忍不住的問(wèn)道：那您為何不把獎(jiǎng)金留住來(lái)買點(diǎn)養(yǎng)分品呢？畢竟，五千元的獎(jiǎng)金對(duì)一名身患癌癥的患者是一筆不行多得的錢啊。剛剛我也回復(fù)過(guò)了，艱難學(xué)生更須要這錢，我喝點(diǎn)中藥就好了。感謝校長(zhǎng)，我的采訪結(jié)束。我再也忍無(wú)可忍了，跑出校長(zhǎng)室哭了起來(lái)，心中百感著急。校長(zhǎng)，她以本質(zhì)行徑解釋了本人的座右銘盡管我不能延永生命的長(zhǎng)度，但我能拓展生命的寬度，她是我們身旁的活雷鋒！

我們青少年是新時(shí)期的活雷鋒期望工程第一個(gè)捐錢人，是天津市塘沽區(qū)測(cè)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生周桐；猛火中叫醒15條生命的初二女生夏娟。我班的馬陽(yáng)同學(xué)在學(xué)雷鋒月?lián)斓搅艘粋€(gè)有銀行卡，身份證的錢包，他在第一光陰交給了學(xué)校的少先隊(duì)；在一幫一結(jié)對(duì)聯(lián)中，辛夢(mèng)瑤同學(xué)積極幫主學(xué)習(xí)痛苦的張萍同學(xué)大家用真情摯愛(ài)，奏響了一曲曲動(dòng)聽的歌；這些助工錢樂(lè)的人不正像雷鋒大叔那樣傻的心愛(ài)嗎？我們正踏著雷鋒的腳印前行。

人的生命是有限的，然而為人工作是無(wú)盡的，我要把有限的生命，進(jìn)來(lái)到無(wú)盡的為公共工作中去！同學(xué)們，讓我們像雷鋒那樣，在卑鄙的生活中，干出一翻不屈凡的事吧！

 一年級(jí)

雷鋒足跡作文【篇13】

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，你是我的熱愛(ài)我的偶像，助人為樂(lè)你代名。”這首歌的歌詞在我們大家的耳邊一直縈繞著。助人為樂(lè)是人人都要做的，我們要踏著雷鋒的足跡來(lái)幫助身邊的每一位需要幫助的人。

記得有一次，一位從外地來(lái)的小伙子看著地圖，嘴里還嘰里咕嚕的說(shuō)著什么。他的眼神里流露出一種渴望，看上去他渴望有人能給他自己所想要的答案。他一眼看見(jiàn)了我，當(dāng)時(shí)我正走在放學(xué)回家的路上，他快步走了過(guò)來(lái)，一副心事重重、急壞了的樣子，他愁眉苦臉的問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)你知道聚景園在哪里嗎？”我慢慢的反應(yīng)過(guò)來(lái)，心想：不就是在學(xué)校的對(duì)面嗎？我伸出手指向聚景園，并說(shuō)：“就在蒲州育英學(xué)校的對(duì)面，看!聚景園就在那兒呢!叔叔?！笔迨妩c(diǎn)了點(diǎn)頭，并微笑著說(shuō)：“謝謝你。”叔叔也許是因?yàn)橛屑笔?，所以才跑了過(guò)去，他的手碰了我的頭，便把我的發(fā)夾弄掉在地上了，也不說(shuō)一聲對(duì)不起，我心里可不舒服了，不過(guò)我也很高興，因?yàn)橹藶闃?lè)嘛!別人得到幫助去干自己想干的事，我自己也很高興。幫助別人是人生中最快樂(lè)的事了!

“助人為樂(lè)是快樂(lè)之本?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，幫助別人是人生中最快樂(lè)的事情了，這一句話一直深深的印在我的心里。助人為樂(lè)要是每一個(gè)人都能做到的話，那么世界人人都能得到一份愛(ài)。我們要踏著雷鋒的足跡，跟著雷鋒讓世界充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。

雷鋒足跡作文【篇14】

又到了3月5日，這是學(xué)習(xí)雷鋒的日子，于是我決定去尋找雷鋒的足跡。

“雷鋒叔叔你在哪？”我走在教室中。突然我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的筆掉了，我正要去幫忙時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有人比我更快地把筆撿起來(lái)。

“雷鋒叔叔你在哪？”我走在操場(chǎng)上時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一張五元人民幣。當(dāng)時(shí)我正把錢給老師時(shí)，老師卻不在，我只好把錢放在原處，因?yàn)闊o(wú)主的錢我不能要。正當(dāng)我走時(shí)一個(gè)大哥看到了錢，把它撿起來(lái)后大叫：“哇，錢！”我以為他會(huì)還的，可他一陣竊喜之后只是放進(jìn)口袋中無(wú)聲的給走開了。

我失望地走了。在中午我看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生的勺子掉了，我立馬跑上去幫他撿時(shí)，看到了一只腳“咚”的踩上去。我見(jiàn)了后就走開了。

當(dāng)中午全班在教室里唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí)，我明白了一個(gè)道理，做雷鋒不止是要靠別人，關(guān)鍵是靠自己的行動(dòng)，我們必須要盡可能的去幫助別人。

下課后我盡可能地做好事，讓更多人看見(jiàn)活雷鋒，那么以后就會(huì)有越來(lái)越多的人去主動(dòng)幫助別人?？磥?lái)我是找到雷鋒叔叔的足跡了。原來(lái)他就在我們的生活中。

雷鋒足跡作文【篇15】

雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的名字，他僅僅憑著自己樸實(shí)無(wú)華的心，在生活中做出了許許多多不平凡的事跡。我們弘揚(yáng)雷鋒精神，踏著雷鋒的足跡前行……

天剛蒙蒙亮，睡眼惺忪的我透過(guò)窗外，望見(jiàn)了那抹熟悉的背影。只見(jiàn)她一手握著掃帚，一手提著畚斗，動(dòng)作伶俐輕巧。她并不是清潔工，而只是一位普普通通的小區(qū)居民——王大媽。霎時(shí)間，清掃路面“唰唰”的掃帚聲和畚斗碰撞路面的聲音匯成了一首有聲有色的交響曲，在我的心頭蕩漾……

王大媽每天清晨都會(huì)按時(shí)出門打掃衛(wèi)生，不論是赤日炎炎的酷暑，還是北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)寒，她仍然堅(jiān)持不懈地打掃。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，清潔小區(qū)也隨著時(shí)間的輪回成了她生活中不可或缺的一部分。因此，鄰居們總是親切地稱她為“活雷鋒”。

不僅王大媽是個(gè)“活雷鋒”，就連我這個(gè)未成年的小屁孩也加入了學(xué)習(xí)雷鋒的隊(duì)伍。

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天。盛夏的陽(yáng)光就像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的大街沒(méi)有一塊陰涼地，在外工作的人們都為此而煩惱。作文班的鄭老師帶領(lǐng)我們一行人來(lái)到街道旁，她只說(shuō)是獻(xiàn)愛(ài)心，我們也不知老師葫蘆里買的是什么藥。一看才知，原來(lái)是要獻(xiàn)伏茶。

顧名思義，就是三伏天喝的茶，是由金銀花、夏枯草、甘草等十多味草藥煮成的茶水，有清涼祛暑的作用——沒(méi)想到老師想得如此周到。不一會(huì)兒，就有幾位阿姨聞聲而來(lái)了。只見(jiàn)一滴滴豆大的汗珠從她的頭上滴下，我急忙拿來(lái)杯子，沏了一杯伏茶，并微笑著說(shuō)：“請(qǐng)慢用！您可以隨時(shí)免費(fèi)來(lái)喝我們的伏茶?！彼齻兒攘耍澆唤^口。蜂擁而至的人群忙得我們個(gè)個(gè)手忙腳亂，可是，一種莫名的喜悅卻涌上心頭……

老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們?nèi)松缆飞系闹嘎窐?biāo)吧！讓雷鋒精神常駐我們的心中！

雷鋒足跡作文【篇16】

今年是雷鋒同志逝世50周年，我決定尋找“活”雷鋒的事跡。

無(wú)意中我在新聞里看到一位大媽的事跡：她撿垃圾時(shí)在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了近百萬(wàn)人民幣！外面是一個(gè)黑色塑料袋裝著。面對(duì)意外巨款，她沒(méi)有將錢收入囊中，而是直接上交警察局就消失在茫茫人海中。要知道這些錢對(duì)一個(gè)撿垃圾的人來(lái)說(shuō)可是一筆天文數(shù)字呀！但她不但沒(méi)有心動(dòng)，反而想到丟錢人的焦急。??！我看到了！她就是“雷鋒”！

還有一次，爸媽帶我去溫州書店買書?；丶視r(shí)在書店門口的一個(gè)墻角下躺著一位乞丐，我隨手給了他幾元零錢，此時(shí)，一位媽媽帶著一個(gè)女孩也剛從書店出來(lái)。看到了那個(gè)乞丐，只見(jiàn)她眼珠子一轉(zhuǎn)，嬌氣的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，給我五元去買零食！”媽媽斗不過(guò)她女兒，給她一張嶄新的五元紙線，囑咐女兒等下快點(diǎn)回來(lái)。女孩轉(zhuǎn)身跑到乞丐哪里，稚氣的說(shuō)：“爺爺，拿著錢，去買吃的吧！”

老人感動(dòng)的望著她，轉(zhuǎn)身離開了這喧鬧的“小吃街”……在她的身上我看到了雷鋒的足跡，我也要向她學(xué)習(xí)！

我們每一個(gè)人如果都做一個(gè)“螺絲釘”，一定會(huì)把這個(gè)社會(huì)建設(shè)的更美好！

雷鋒足跡作文【篇17】

新時(shí)代的小雷鋒

提起雷鋒，相信應(yīng)該會(huì)有很多人熟悉。他的事跡感動(dòng)了中國(guó)人，讓中國(guó)人引以為傲。雖然雷鋒已經(jīng)不在了，但他的這種精神卻時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。想起雷鋒，就想起了那位叔叔，想起他那陌生的面孔，溫暖的肩膀。...

我家住在花園社區(qū)梧桐公寓，這是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)，平時(shí)基本看不到樓道里的垃圾。可最近突然變了，經(jīng)?？梢钥吹綐堑览锏募埿?、煙頭、還有牛奶盒飲料罐等。

雷鋒叔叔：您好。我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您知道為什么嗎?我來(lái)告訴您吧：我們班舉辦了一個(gè)雷鋒精神永放光芒的班會(huì)，老師發(fā)給我們每人一本書，書名叫《雷鋒精神永放光芒》。

3月4日星期日雨連著幾天都在下雨，一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，基本上沒(méi)停過(guò)。在我們家樓下有一扇單元門，我看見(jiàn)站在外面開門的人總是要被雨淋濕，所以決定和姐姐去幫鄰居們開單元門。

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本幾十年下來(lái)了，這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》一直傳唱至今?？梢?jiàn)雷鋒對(duì)人們影響之大。雷鋒這個(gè)名字人們耳熟能詳，他那做好事不留名等形象，也永遠(yuǎn)銘記在人們心中，雷鋒，打雷的雷，沖鋒的鋒。這一...

陽(yáng)春三月春光明媚，當(dāng)我們呼吸著新鮮的春的氣息時(shí)，千萬(wàn)不要忘記這個(gè)月的特殊意義，那就是我們要紀(jì)念一位偉大的戰(zhàn)士，一位普通而又讓人無(wú)法忘懷的戰(zhàn)士，他就是雷鋒。

一九四零年十二月十八日，隨著一陣響亮的啼哭聲，一個(gè)小生命降生人世。媽媽把他緊緊抱在懷中，她含著淚喃喃地說(shuō)：你真是個(gè)苦命的孩子讀到這，我的眼眶濕潤(rùn)了。這個(gè)可憐的孩子就是少兒時(shí)代的雷鋒。

厲行節(jié)約，再現(xiàn)雷鋒

不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹，不受百煉，難以成鋼。迎著困難前行，這也是我們革命青年的必經(jīng)之路，有理想的﹑有出息的青少年必須是樂(lè)于吃苦的人。

有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習(xí)慣叫光盤。雷鋒就給我們樹立了如光盤一樣的榜樣。記得有一次雷鋒去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于天氣炎熱，又熱又渴，熙熙攘攘摩肩接踵的人排隊(duì)買汽水，他也是其中的一個(gè)。一小時(shí)又一小時(shí)過(guò)去了，終于輪到他了，這時(shí)他突然改變主意，心想：一瓶汽水可以解渴，兩瓶汽水可以使空巢老人不空，三瓶汽水可以使失學(xué)兒童重回課堂于是他毫不猶豫的轉(zhuǎn)身就走了。這小小的舉動(dòng)是他厲行節(jié)約的鐵的見(jiàn)證，是螺絲釘精神的踐行，看，在另一旁的官二代富二代迅速露出鄙視的目光，喊出小氣的惡語(yǔ)?？衫卒h他只是覺(jué)得東西哪怕只浪費(fèi)一點(diǎn)兒，他也會(huì)特別心疼。為了充分利用每一件物品，雷鋒自己動(dòng)手制作了一只木箱子。打開木箱子里面全是厲行節(jié)約鐵的見(jiàn)證有螺絲釘，牙膏皮，破手套，廢鐵絲純粹說(shuō)它就是一個(gè)百寶箱，里面的東西要么是雷鋒撿來(lái)的，要么是用壞了有不舍丟掉的。每當(dāng)工作或者生活中缺少了哪樣?xùn)|西，他都是先到百寶箱里去翻找，找到合適的替代品。當(dāng)汽車缺少螺絲釘時(shí)，百寶箱里有;當(dāng)擦車布破舊的不能再用時(shí)，百寶箱里有而那些牙膏皮和廢鐵絲雷鋒就收集起來(lái)賣廢品，得來(lái)的錢他也都交給了部隊(duì)。他用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)有關(guān)厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)的號(hào)召。

積少可以成多，積德可以成河所以我倡議全世界的人以光盤為榮，剩宴為恥，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想觀念，厲行節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi);讓我們從生活細(xì)節(jié)入手，爭(zhēng)做光盤行動(dòng)的實(shí)踐者和推行者，并將良好的生活習(xí)慣帶入每個(gè)家庭，讓人了解參與光盤行動(dòng)。在此我希望全世界的人參與進(jìn)光盤行動(dòng)中都能從自身做起，堅(jiān)決杜絕舌尖上的浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

在學(xué)雷鋒的日子里

有一天，媽媽說(shuō)：我們今天要去養(yǎng)老院看看有沒(méi)有可做的事情。我就想，養(yǎng)老院的老人一定很需要幫助，那我能帶些什么東西呢?啊。我就帶點(diǎn)錢?？墒俏宜械腻X都在心愛(ài)的存錢罐里，要把錢拿出來(lái)，只有把存錢罐砸開，雖然我很喜歡它，可我還是毫...

有一種熾熱的情愫在彌漫，有一種深切的懷念在升騰，有一種崇高的精神在召喚。雷鋒你是一粒希望的種子，把嫩綠與金黃無(wú)私奉獻(xiàn)給大地。雷鋒的成功并非不可再現(xiàn)。這樣的偶像，并非讓人望而卻步或遙不可及。

41年前的3月5日，毛主席親筆題詞，發(fā)出了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，7歲就失去父母，成了一個(gè)孤兒。

雖然雷鋒叔叔只活了22個(gè)春秋,但雷鋒精神像三月里的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地.直到現(xiàn)在,我們還可以在馬路旁、校園里見(jiàn)到雷鋒的身影.四年級(jí)第一學(xué)期時(shí)的一天,我們正上著英語(yǔ)課,靳老師在黑板上寫單詞,教室里格外安靜,連一根針掉在地上都聽得清.突然...

在上個(gè)周六，我們小隊(duì)參觀了雷鋒紀(jì)念館。首先在校門口集合，然后我們坐著汽車去雷鋒紀(jì)念館。在路上，我們有說(shuō)有笑，很快便到了雷鋒紀(jì)念館。我們一進(jìn)入雷鋒紀(jì)念館，步入眼簾的是一尊栩栩如生的雷鋒雕像，他微笑著迎接我們的到來(lái)。

足跡小學(xué)作文11篇

在美好校園時(shí)光中作文非常重要重要，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，在寫作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？為此，小編特意呈上“足跡小學(xué)作文11篇”，歡迎大家參考閱讀。

足跡小學(xué)作文(篇1)

春姑娘踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。只要你認(rèn)真尋找、發(fā)現(xiàn)，處處都有春天的痕跡。

在院子里尋找春天。鄰居韓爺爺家的幾簇迎春花已經(jīng)悄悄的綻放了，那黃色的小花在太陽(yáng)的照射下，閃爍著金色的光芒。在和煦的春風(fēng)中東搖西擺，有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)也呈婀娜之姿。迎春花好像是春天的開路先鋒，告訴辛勤的人們，春見(jiàn)來(lái)了，春耕就要開始了。這是春天的使者。

在泥土里尋找春天。用手找一找，挖一挖，泥土里分明是幾株小草的新芽，它們是那樣的嬌小柔軟，那樣的不起眼，不引人注意，但卻有頑強(qiáng)的生命力，在乍暖還寒的初春，它們第一個(gè)拱出地面，頑強(qiáng)地生存下來(lái)，賦予了大地第一抹新綠，春風(fēng)吹來(lái)，他們露出甜甜的微笑，向大自然，向人們展示著自己的綠。這是春天特有的綠色，春天的生命之色。

在小河邊尋找春天。用耳朵聽一聽：小河里的冰融化了，溪水歡快地流淌著，潺潺的流水聲，好像藝術(shù)家演奏的《高山流水》那樣動(dòng)聽，那樣清脆悅耳，真讓人感到如醉如癡，流連忘返。這是春天的歡歌。

去森林里尋找春天。春風(fēng)剛剛吹到人間，柳樹就迫不及待的從冬天的酣睡中蘇醒過(guò)來(lái)，長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，掛滿了快要垂到地上的枝條，果真像唐朝大詩(shī)人賀知章在《詠柳》一詩(shī)中所寫的一樣碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?？吹搅鴺渑狭司G裝，杏樹也長(zhǎng)出了花骨朵，含苞待放，嬌艷欲滴。森林里的小鳥看到柳樹綠了杏花開了，高興地手舞足蹈，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，時(shí)而在樹上追逐打鬧，時(shí)而飛到地上覓食。有了綠樹，有了紅花，有了可愛(ài)的小鳥，使整個(gè)森林生機(jī)盎然。這就是春天的生機(jī)和活力。

春天就在我們身邊，就在任何一個(gè)角落里。細(xì)心尋找，春天的一切一切將會(huì)在我們眼前綻放。春天，無(wú)處不在!

足跡小學(xué)作文(篇2)

小時(shí)候，聽媽媽講起那些逍遙自在的神仙們，我會(huì)向往那種雍華、富貴又充滿樂(lè)趣的日子。這些回憶就像棒棒糖的甜蜜，像檸檬那樣有著不一樣的滋味，好像一杯熱咖啡一樣香濃，令人回味無(wú)窮。

步入小學(xué)的大門時(shí)，我試著給自己的頭腦來(lái)一次里里外外的洗禮，魯迅的書則給我烙下了深深的烙印，舊中國(guó)的，老百姓的無(wú)奈以及戰(zhàn)爭(zhēng)留給人們的絕望。洋人鐵蹄之下是四萬(wàn)萬(wàn)同胞痛苦的怒吼，魯迅的書披露了當(dāng)時(shí)人們的生活水平，也給我的心中種下了一棵苦艾。

時(shí)移世易，到了二、三年級(jí)，我試圖通過(guò)一些離奇的小說(shuō)來(lái)尋找寫作的素材，這時(shí)，靈異小說(shuō)則是我的最愛(ài)，雖然害怕得像只弱不禁風(fēng)的小老鼠一樣依偎在媽媽身邊，但還是因?yàn)楹闷婺切┰幃惖墓适潞鸵徊ㄈ鄣那楣?jié)，所以我還是堅(jiān)持讀了下去，這類故事使我面對(duì)困難時(shí)不再退縮，面對(duì)強(qiáng)大的敵人不再恐懼，面對(duì)大場(chǎng)合時(shí)不再怯場(chǎng)，這類故事，成了我心中的勇氣的源泉。

四年級(jí)，動(dòng)物小說(shuō)又像塊磁石般吸引著我，書中的駿馬、笨熊、餓狼在作者的筆觸下成了具有高級(jí)思維的生命體，他們的種種表現(xiàn)，折射出現(xiàn)代社會(huì)一角的陰暗，他們有著人的七情六欲，，也有著自己的頭腦，他們自私或無(wú)私，他們熱情或冷血，他們溫順或暴躁，種種自然現(xiàn)象后面留給人們深刻的反省，對(duì)待突發(fā)事件時(shí)的理智，生活不如意時(shí)異常堅(jiān)決的信心和面對(duì)事業(yè)或家庭的重大打擊時(shí)被迫的默認(rèn)，都是我們要學(xué)習(xí)的。一個(gè)個(gè)動(dòng)物，有著一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)，又露出人類所達(dá)不到的高尚，他們，是真正而且當(dāng)之無(wú)愧的英雄！

在書的世界里，我快速地成長(zhǎng)著，我聞著芬芳的書香，允吸著書中甘甜的汁液，享受著書帶給我的每一次感動(dòng)，每一次歡笑，每一次無(wú)奈，書，必將使我的人生道路變得更加廣闊，更加容易到達(dá)人生的頂峰。

足跡小學(xué)作文(篇3)

輕輕地，悄悄地，由拂面的春風(fēng)引路，春邁著輕快的腳步，伴著一群翱翔的大雁，來(lái)到了我們的身邊。春天在哪里？周末，我要去追尋美麗的春天。

我在公園里尋找春的足跡：山茶花帶頭起了床，舒展開了重重疊疊的花瓣。晶瑩的水珠像在玩滑梯似的從紅色的花瓣上滑落，鉆進(jìn)泥土，大聲呼喊著：“伙伴 們，這兒可好玩了！”蘭花也想呼吸新鮮空氣，爭(zhēng)先恐后地開放了。沉睡一夜的水珠一個(gè)接一個(gè)地蹦跳而出，殘留的水痕在紫色的花瓣上閃閃發(fā)亮，鮮亮的紫羅蘭色 使我想到夢(mèng)幻般的水晶鞋，那么高貴。郁金香受不了水珠翻天覆地的吵鬧，終于睜開了蒙眬的雙眼，伸了伸懶腰，頓時(shí)心曠神怡。它們身著五彩衣：紅的似火，像一 團(tuán)熱情的火在燃燒；粉的像霞，像一片粉色棉花糖的海洋；白的如雪，讓人想到冬天一片白茫茫的景象。除此之外，還有許多叫不出名字的野花隨風(fēng)搖曳，楚楚動(dòng) 人，像花枝招展的小姑娘。

這一個(gè)個(gè)年輕的生命，在春的懷抱里綻放美麗。一陣甜味兒飄來(lái)，好熟悉的味道！是不是誰(shuí)在吃糖？不是的，原來(lái)這是各種花香的味道，是春天的味道！

抬頭仰望，我看到了———藍(lán)天上，白云里有大雁的影子，它們排成人字形，像飛機(jī)的模樣，一個(gè)個(gè)飛向新的目標(biāo)；樹林里，小巧玲瓏的鳥兒在樹上樹下飛來(lái)飛去，原來(lái)它在叼蟲子給它的孩子吃。看著它們幸福的樣子，我不禁有些羨慕起來(lái)。

我四處眺望，我看到了———幼兒左手握著小草的嫩芽，右手抓著一個(gè)氣球，甜甜地微笑著蹣跚學(xué)步；許多小孩牽著風(fēng)箏狂跑，滿是汗的臉上寫滿了飛揚(yáng)的青春；年輕人并排坐著，非常認(rèn)真地寫生，畫的當(dāng)然都是春天的景色，每個(gè)人的畫本上都是滿滿的綠……

一年之計(jì)在于春，讓我們緊緊跟隨春的腳步，一起展望未來(lái)吧！

足跡小學(xué)作文(篇4)

天灰蒙蒙的，但是一點(diǎn)也不影響我們游玩的心情，我們依然決定去山頭頂尋找春的足跡。

我們坐上姨媽的汽車，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊聽著音樂(lè)，一邊欣賞路邊的風(fēng)景，非常愜意。半路上，路邊的幾棵桔子樹一下子吸引了我們，哥哥決定下車去摘桔子。叔叔拿起一根木棍，往樹叢中頂了幾下，兩個(gè)又大又圓的桔子直往地上掉。小弟弟迫不及待地?fù)炱鹨粋€(gè)桔子放在胸前，捧著就往前面走。而哥哥卻把桔子當(dāng)成了一個(gè)小球，時(shí)而往上拋，時(shí)而落下來(lái)，玩得不亦樂(lè)乎。正在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一棵樹，樹枝上吐出點(diǎn)點(diǎn)新的嫩芽。我很興奮，我看到了一顆生機(jī)勃勃的小樹，更是找到了春的足跡。

我們的車?yán)^續(xù)往前開，不知不覺(jué)來(lái)到了白迭村，聽大媽說(shuō)這個(gè)村子是一個(gè)生態(tài)村，曾經(jīng)還上過(guò)電視呢！我拿起MP4趕緊去拍下這些美麗的風(fēng)景——正等待轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，無(wú)拘無(wú)束的小羊，金燦燦的油菜花，綻放粉紅笑臉的桃花，紫色的蠶豆，還有大家燦爛的笑臉......現(xiàn)在我才真正呼吸到春的氣息，觸摸到春的面孔。

陽(yáng)春三月，真是一個(gè)迷人的季節(jié)。

足跡小學(xué)作文(篇5)

幾片樹葉落在地上，風(fēng)兒吹著它們旋轉(zhuǎn)飛舞。哦，秋姑娘悄然來(lái)到我們的身邊。

秋，來(lái)到了我家的小區(qū)，熱情地向一片片金黃的銀杏葉打招呼，片片黃黃的小扇子向人們展示了秋天特有的姿色。小路邊，秋姑娘吻得菊花個(gè)個(gè)綻開了笑臉，艷麗的菊花在陽(yáng)光下向路人頻頻點(diǎn)頭問(wèn)好。

秋，飄到了公園的湖水邊，用她溫柔的小手，愛(ài)撫著湖水，湖水碧波蕩漾。湖邊的小草寶寶高興地脫下了綠色的夏裝，換上了秋姑娘為他們特意準(zhǔn)備的新衣，小草穿著這金黃色的衣裳準(zhǔn)備過(guò)冬呢！

秋，來(lái)到了瓜果飄香的果園，她像個(gè)魔術(shù)師一般，把樹上掛滿了紅通通的大蘋果、黃橙橙的大鴨梨，逗得人們個(gè)個(gè)笑容滿面，喜氣洋洋，滿載而歸。

秋，飛越這廣闊的田野，為辛勞的人們擦去臉上的汗水。秋姑娘興沖沖地吹動(dòng)著沉甸甸的谷穗，掀起了一排一排的金浪。豐收的歌聲驚飛了飛往南方越冬的大雁。

哦，秋！你把豐碩的果實(shí)留給了人間，把美好的祝福送給了人們，你的足跡漫山遍野，你的足跡就在我們的身邊！

足跡小學(xué)作文(篇6)

留下的足跡?！嚽安莸幕ㄕZ(yǔ)。

時(shí)間伴隨著我們每時(shí)每刻，從出生一直到死去。在生活中留下了足跡，留下了從出生一直到死去的足跡，而時(shí)間是一個(gè)個(gè)足跡最好的證明。

很小很小的時(shí)候，年幼的我們常常會(huì)依偎在親人的懷里撒嬌；會(huì)聆聽他們給我們說(shuō)的每一個(gè)故事；會(huì)問(wèn)許許多多的“為什么”來(lái)?yè)崞轿覀兊暮闷嫘?。小時(shí)候的天真、調(diào)皮對(duì)于我們來(lái)說(shuō)似乎很模糊。如果時(shí)間可以讓我們驀然回首一下小時(shí)候我們留下的足跡，我想這段模糊的足跡將會(huì)變得清晰。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。時(shí)間洗去了我們的天真、洗去了我們的童心。讓我們從一個(gè)只會(huì)問(wèn)“為什么”的小孩子，變成了學(xué)會(huì)去解決“為什么”的人。偶爾我們會(huì)想讓時(shí)間回轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)到童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮；偶爾讓我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)無(wú)知的小孩到一個(gè)少年時(shí)的足跡，我們明白、懂得的一些事；偶爾讓我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地長(zhǎng)大。時(shí)間！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不可估量，也不可大意，在稍不注意間它就會(huì)離我們而去。時(shí)間讓我們?cè)谀ルy、挫折中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；讓我們?cè)诠录胖袑W(xué)會(huì)了獨(dú)立；讓我們?cè)跉g笑與淚水中品嘗到了人生的百味。

沒(méi)人能預(yù)知未來(lái)。我們經(jīng)常會(huì)想：過(guò)去我們的足跡是這樣，那未來(lái)我們的足跡又將會(huì)是怎樣的呢？如果時(shí)間可以加快腳步，讓我們能解決心中所期盼的回答；讓我們可以看到未來(lái)世界中我們的足跡；讓我們知道那時(shí)的我們是幸福還是悲傷？或許那時(shí)我們的思想將更加成熟，做事更加穩(wěn)重。時(shí)間的輪廓將我們未來(lái)的足跡奠定了色彩。

足跡所賦予我們的是時(shí)間，而時(shí)間賦予我們的則是過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。時(shí)間的輪廓時(shí)刻在我們身邊，因?yàn)樗粌H見(jiàn)證了我們的足跡，也見(jiàn)證了時(shí)間所賦予我們的一切。

足跡小學(xué)作文(篇7)

春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，柳樹搖著長(zhǎng)辮子，小草偷偷探出頭來(lái)，萬(wàn)物都蘇醒了。

星期六的下午，爸爸帶我去黃河灘游玩，一出門，看到天空的白云，多姿多彩，像奔騰的小馬和翻滾的浪花。

一過(guò)大堤，蔚藍(lán)色的天空里，看見(jiàn)大大小小的風(fēng)箏，千姿百態(tài)，五顏六色，忽上忽下，好看極了。

大堤旁，遠(yuǎn)處的柳樹垂下柔軟如絲的枝條在春風(fēng)的吹動(dòng)下，隨風(fēng)飄動(dòng)。一株株年輕的柳樹碧綠滴翠，害羞的小草偷偷地露出了小臉。

我和爸爸去了黃河水邊，??！黃河是多么美麗啊！河水倒映著燦爛的朝霞，微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起層層波紋，在太陽(yáng)的照射下，金光閃閃，美麗極了。

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，春天的時(shí)光最美好，她充滿著生機(jī)，充滿著希望。

我愛(ài)春天，因?yàn)槲疑谙癞媰阂粯用利惖拇禾臁?/p>

足跡小學(xué)作文(篇8)

乘著溫暖的春風(fēng)，尋找革命的足跡。革命烈士您在哪里，您在哪里……

今天，是清明節(jié)，是緬懷先烈的日子。我胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手里拿著鮮花，和家人一起，來(lái)到雁蕩山烈士墓。

紅墻黑瓦把雁蕩山烈士墓圍了起來(lái)，好像和外界隔絕了一般。雁蕩山烈士墓門口擺放著兩座銀灰色的石獅子，顯得格外地莊嚴(yán)。我們走進(jìn)一扇紅色的、雄偉壯觀的大門，映入眼簾的就是高大矗立著的紀(jì)念碑。上面刻著十個(gè)金光閃閃的大字——雁蕩山革命烈士紀(jì)念碑。紀(jì)念碑下方的朵朵白花，就是革命的一個(gè)個(gè)腳印。紀(jì)念碑的后面，就是五排莊重、肅穆的烈士墓。

我們沿著臺(tái)階上去，終于在第四排第七個(gè)找到了我的高祖父——余秉剛的墓。他和他的戰(zhàn)友們長(zhǎng)眠在那里。我在他那鑲著一顆耀眼紅星的墓前擺上了一束鮮花，并深深地鞠了一躬，在心里默默地對(duì)他說(shuō)：“高祖父，是您把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中，同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。高祖父，您的死是光榮的，您是為和平而倒下的，您倒在了維護(hù)祖國(guó)和平的圣壇上。我向您獻(xiàn)上一束鮮花，最美的鮮花，因?yàn)槟潜Ｐl(wèi)祖國(guó)和平的光榮戰(zhàn)士”。我又在高祖父的墓前行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，這是我對(duì)高祖父的敬佩。( )

離開了高祖父的墳?zāi)?，站在雁蕩山烈士墓所有的墓前，我想說(shuō)：“先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，是您們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。面對(duì)您們，我們?cè)趺茨懿皇捜黄鹁矗磕鷤兊妮x煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在史記上！您們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕您們，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！正是因?yàn)橛辛四鷤兊某绺呔?，有了您們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才有了今天的和平統(tǒng)一，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛”。

在這鮮花盛開的春天里，在這別樣的日子里，在這四面環(huán)山的景區(qū)里。先烈們，您們安息吧！

足跡小學(xué)作文(篇9)

時(shí)間像一座城，它催著你往前走，因?yàn)槟亲钦诒粫r(shí)間沙化，它企圖淹沒(méi)你踏過(guò)的每一步的足跡，但我，卻不愿向前走，而是回身尋覓足跡，因?yàn)?，它們都太美了?/p>

題記

一步一腳印，步步皆真情。也許在天涯，也許在海角，也許在刀山，又或許在火海都有足跡的存在。淚與笑，苦與甜，悲與喜，盡皆濃縮在那一步步的足跡之中。審足跡，憶舊情

我們村的村口有一戶人家，姓江，所以我們常叫那個(gè)阿姨江嬸。江嬸人很好，性格也很溫和，所以我們這幾個(gè)調(diào)皮鬼常常光顧江嬸家，江嬸也常常拿出柿子餅給我們吃。

久而久之，同行的調(diào)皮鬼與我背道而馳，盡皆被馴服了，只有我心中的猛虎還未被束縛，還是躍躍欲試的。

一天，我來(lái)到了江嬸家的柿子林里，偷了一口袋的柿子。正想回去炫耀，路過(guò)江嬸的家，只見(jiàn)她家的庭院里翻起了一層層藍(lán)色的波浪。原來(lái)是風(fēng)吹起了被子。

我正想離去，忽然，又一個(gè)念頭支配了我的身體。我立刻拿出了口袋里的柿子，向著被子投去。一個(gè)接一個(gè)，直至染成了火海為止。之后，年少輕狂的我一邊吃著剩下的柿子，一邊悠然而去。但對(duì)江嬸來(lái)說(shuō)，她今晚注定又是個(gè)不眠之夜。

之后，江嬸一家搬走了，我一想到再也吃不到江嬸的柿子餅了，再也見(jiàn)不到江嬸了，淚水就像掉了線的珍珠，一滴一滴地掉落下來(lái)。我又走到柿子林，看著那熟透了的柿子和那清晰的足跡，我就像被神圣的鍛打一樣，之前打出的柿子，又被打了回來(lái)，打在了我心上。自此之后，這柿子林又多了一個(gè)人留下的足跡

憶往事，痛心間。假如時(shí)間能倒流，那請(qǐng)讓我別再任意妄為，但事實(shí)就是事實(shí)，早已塵埃落定。我對(duì)我的那個(gè)足跡十分自責(zé)。我真想對(duì)她說(shuō)：江嬸，對(duì)不起。即使心中的大海早已不平，但我也要向她道歉，尋求心中的定海神針。就算大雨傾盆，也沖刷不了我的足跡，它們交織成畫卷，那么美麗，那么讓人留戀

足跡小學(xué)作文(篇10)

當(dāng)蒙蒙的細(xì)雨飄灑在你的臉上，當(dāng)一枝枝翠綠的柳條又一次映入你的眼簾，你是否覺(jué)得春天已經(jīng)向我們走來(lái)？

你瞧，公園進(jìn)而好一派春意盎然、萬(wàn)象更新的景致！陽(yáng)春三月，微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。柳葉輕輕拂著潺潺的小河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一道綠色的門簾。清澈的小河倒映著藍(lán)天，成了一條素雅的藍(lán)綢帶，倒映著綠樹，成了一塊碧玉。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，河面上泛起的層層微波相互追逐、嬉笑。

快看！一朵朵春花綻開笑臉，爭(zhēng)奇斗艷。她們伸伸懶腰生在鏡邊，裝扮著自己。個(gè)個(gè)打扮得花技招展，艷麗多姿，那瓊花白里透綠，好像是玉石雕成的，香味沁人，就像一個(gè)穿著白衣的仙女。那高貴典雅的牡丹更是令人陶醉：有的像蓮花，有的像繡球，有的艷如紅霞，有的白如瑞雪。水靈靈的牽?；ǎ弊湘碳t的郁金香，花次俊美，十分引人注目。

其實(shí)春天剛到，小草就鉆出肥沃的土地，脫去舊衣衫，換上了翠綠的外套，露出一張張笑臉，打量著大千世界。它們婷婷搏動(dòng)，宛如嬰兒手腕上淡青色的脈管，激起春的熱流。呵！那晶瑩剔透的露珠好像給青翠欲滴的草兒戴上了一條珍珠項(xiàng)鏈，閃閃發(fā)光，很是好看。如果這草綠花紅的美景里，沒(méi)有了動(dòng)物點(diǎn)綴，那么就太可惜了！但恰恰相反，蝴蝶煽動(dòng)著美麗的翅膀，猶如仙女身上的紗裙在風(fēng)中輕輕地飄舞。

春風(fēng)解人意，它吹進(jìn)了我的心田，滋潤(rùn)了我幼小的心靈。遍地瓜果的秋色固然迷人，但我更愛(ài)春天的公園。

足跡小學(xué)作文(篇11)

不知不覺(jué)已經(jīng)立春了，媽媽決定帶我去梅園找春天，感受大自然的變化。剛到梅園門口，就聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)清脆的鳥鳴聲，路邊那些不知名的野花也都競(jìng)相開放了，有些時(shí)髦的阿姨早已換上了絢麗多彩的春裝，這一切都預(yù)示著春天來(lái)了！

到了梅園里面，我就感覺(jué)到了公園里的變化真的很大呢!嫩綠的小草破土而出，調(diào)皮地?fù)u晃著小腦袋，舒展著小手，貪婪地吮吸著春天的甘露。它們是那樣愜意，那樣自在，無(wú)拘無(wú)束。

我們又走到了小河邊，只聽見(jiàn)小河的水“嘩啦嘩啦”地流著，看見(jiàn)一群群小魚正歡快地游著，就像一個(gè)個(gè)擺動(dòng)著蓬蓬裙的小公主在跳優(yōu)美的華爾茲。岸邊的楊柳爆青了，一陣陣溫暖的春風(fēng)吹來(lái)，柳枝隨風(fēng)飄蕩，就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的姑娘在梳理著長(zhǎng)發(fā)，此情此景讓我情不自禁地吟誦起了：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

當(dāng)然來(lái)梅園就是來(lái)賞梅的了，于是我拉著媽媽來(lái)到了賞梅的地方。梅花有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉，美麗極了。它們?nèi)忌l(fā)出淡淡的清香。有的還是一個(gè)細(xì)嫩的花骨朵兒，飽脹得快破裂似的；有的花半開半合，就如同靦腆的小姑娘；還有的全開了，露出迷人的笑容。小鳥在枝頭上唱著歌，蝴蝶在上面翩翩起舞，我看著看著入了迷，放佛我也變成了一朵梅花，小鳥為我歌唱，蝴蝶和我跳舞，想到這里我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我正在賞梅呢!

我找到了春天的足跡，春天是最美的季節(jié)，有聲有色。春天有那溫暖的風(fēng)，有那蒙蒙的雨，還有那如詩(shī)如畫的美景，一切都充滿了活力和希望。我真希望永遠(yuǎn)都四季如春！

愛(ài)的足跡作文8篇

作文是審核學(xué)生整體素質(zhì)和思維能力的重要方法之一，寫作為我們提供了一個(gè)沉思冥想的凈土。寫作時(shí)要圍繞中心，抓住重點(diǎn)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯按照您的要求為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“愛(ài)的足跡作文”的文章，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

愛(ài)的足跡作文 篇1

我不愿回憶長(zhǎng)津湖那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那是鋼鐵部隊(duì)和鋼鐵人類在作戰(zhàn)。一位參與朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的美國(guó)老兵如此說(shuō)。鋼鐵人類這就是中國(guó)入朝作戰(zhàn)志愿軍，一支威武之師，一支必勝之師。他們鐵骨錚錚，讓世界看到誰(shuí)也不能阻止中國(guó)人民對(duì)和平的追求，誰(shuí)也不能侮辱中華民族的尊嚴(yán)!

硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，老兵梅生輕撫著女兒的照片：我們把該打的仗都打完了，后輩就不用打了。他是一位普通的父親，一位普通的戰(zhàn)士，但國(guó)有戰(zhàn)，召必回!他知道這一戰(zhàn)，為的是自己的兒女，為的是千萬(wàn)個(gè)百姓，為的是祖國(guó)大好河山。烽煙燃起，號(hào)角吹響，志愿軍以血肉之軀做子彈，以血肉之軀做盾牌，義無(wú)反顧的沖鋒，向前，向前，向前!毛主席說(shuō)過(guò)打的一拳開，免得百拳來(lái)?？姑涝切轮袊?guó)的立國(guó)之戰(zhàn)，是關(guān)系到千萬(wàn)百姓的立命之戰(zhàn)。

壯志在我胸，哪管他關(guān)山千萬(wàn)重!赤子丹心昭日月，英雄肝膽映山河!

入朝作戰(zhàn)軍令如山!第九兵團(tuán)的的戰(zhàn)士緊急從東南沿海開赴北國(guó)。他們來(lái)不及換上御寒的棉衣，身著單薄的冬衣就踏上了冰天雪地的征程。山水迢迢，風(fēng)疾雪驟!長(zhǎng)津湖一帶氣溫直逼零下三十度，這是朝鮮五十年一遇的寒冬。

衣不足以御寒，食不足以果腹。美軍手捧溫?zé)岬目Х?，啃咬著油香的火雞。我們的志愿軍戰(zhàn)士只能啃干澀的土豆凍疙瘩，就這樣也是吃了上頓沒(méi)下頓。敵人的飛機(jī)穿梭往來(lái)，轟炸我們的陣地，也給他們的士兵隨時(shí)補(bǔ)給物資。而志愿軍戰(zhàn)士，這群鋼鐵人類，沒(méi)有飛機(jī)支援，坦克掩護(hù)，只有冰冷的土豆，單薄的衣衫。恨欲狂，多少忠魂埋骨他鄉(xiāng)。一腔熱血在胸，雖千萬(wàn)人吾往矣!他們是中華民族的脊梁，讓世界重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人!

草青黃，塵飛揚(yáng)，又是幾度秋涼?

我們這一代成長(zhǎng)在祖國(guó)的藍(lán)天下，沒(méi)有了硝煙，遠(yuǎn)離了炮火，但仍需警鐘長(zhǎng)鳴!為何美軍不顧我國(guó)照會(huì)，悍然侵犯我國(guó)邊境?為何在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，我們的士兵缺乏及時(shí)補(bǔ)給?為何我們只能眼睜睜的看著美軍盤旋在我們陣地上空?只因我們當(dāng)時(shí)國(guó)力不強(qiáng)，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、國(guó)防各方面都技不如人。

彈指一揮間，換了新顏!現(xiàn)在我們的國(guó)家上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉?；鹦巧狭粝铝俗Ｈ诘暮圹E，亞丁灣有人民海軍的身影。中國(guó)人民站起來(lái)了，屹立在世界東方!這是一代又一代的中國(guó)人努力奮斗的結(jié)果。世界上從沒(méi)有和平，只是我們生活在一個(gè)和平的國(guó)家。哪有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。我們不能忘記茫茫戈壁中隱姓埋名的鄧稼先，不能忘記寧可少活二十年，也要拿下大油田的王進(jìn)喜，不能忘記八十多歲依然忙碌在田間地頭的袁隆平他們是中國(guó)人的脊梁，讓世界重新定義了中國(guó)!

異國(guó)鄰邦的志愿軍烈士陵園，青草隱徑墓難覓;而今茫茫九派的千流百川，足以告慰先烈忠魂!天下興亡匹夫有責(zé)，戰(zhàn)士伍萬(wàn)里夢(mèng)想著給家里建設(shè)一座房子，贍養(yǎng)爹娘。我們這一代青年要建的不是一家人的房子，而是承載著千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民理想信念的房子------實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!賡續(xù)紅色血脈，擔(dān)當(dāng)歷史使命，我中華少年必不負(fù)使命，挺起脊梁，讓世界且看青山不老，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

愛(ài)的足跡作文 篇2

相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的說(shuō)明文，說(shuō)明文要求如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無(wú)誤的認(rèn)識(shí)。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的文明的足跡-初一-說(shuō)明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史的天空亙古悠長(zhǎng)，文明踏著輕盈的腳步把它的種子播撒在人們的心中。我懷著激動(dòng)的心情參觀了這次在洛陽(yáng)博物館舉行的'“秦漢羅馬文明展”。

來(lái)自中國(guó)和意大利兩國(guó)70余家博物館的489件國(guó)寶級(jí)的珍貴文物，將再現(xiàn)雄踞世界東西的秦漢、羅馬帝國(guó)的輝煌文明。他們交相輝映，熠熠生輝。

在歷史的長(zhǎng)河中秦漢和羅馬文明是兩種不同的文明，秦漢文明是農(nóng)耕文明的代表，象征性符號(hào)是龍，是東方文明的基礎(chǔ)；羅馬文明是海洋文明的代表，象征性符號(hào)是鷹，是西方文明的源頭。

秦漢羅馬文物展在新區(qū)博物館一樓展廳，這個(gè)展廳是秦漢—羅馬文明對(duì)比展廳，進(jìn)入展廳我們首先映入眼簾的是，入口處兩邊“龐貝古城”的“斷壁”和“長(zhǎng)城”的“。

殘?jiān)饼嬝惞懦呛烷L(zhǎng)城分別是古羅馬和古中國(guó)古老又代表性的建筑，兩座建筑一白一褐交相輝映，在這個(gè)展廳內(nèi)，代表西方文化的古羅馬藝術(shù)精品和代表東方文化的秦漢精品文物交相輝映。在這個(gè)展廳你會(huì)感覺(jué)到一會(huì)在古羅馬史詩(shī)的恢宏壯麗之中，一會(huì)兒又沉浸在秦漢文明藝術(shù)瑰寶的輝煌燦爛之下；一會(huì)兒是古羅馬威嚴(yán)的百夫長(zhǎng)雕像，一會(huì)兒又是秦王朝惟妙惟肖的軍陣中行走，看到此你會(huì)覺(jué)得精美的文物是一部復(fù)活的會(huì)說(shuō)話的歷史，文物不僅向我們展示了歷史的文明與輝煌，更向我們展示了東西方古人的智慧，在這里瞬間的歷史成為永恒！文物件件是精品。也真正體會(huì)到了目不暇接的含義。

‘“女孩與鴿子卡拉卡拉胸像乳釘紋銅爵白玉杯”。這一件件的歷史文物使我仿佛回到了古代。與他們交談，對(duì)話。

這次的參觀使我更懂歷史，更了解古人。懂得他們的興衰，了解他們的思想。

或許，文明離我們很近；或許，文明離我們很遠(yuǎn)。但不管怎樣，只要追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)文明的腳印。

愛(ài)的足跡作文 篇3

春天來(lái)到，萬(wàn)物復(fù)蘇，陽(yáng)光明媚，氣候溫暖。今天，我和爸爸、媽媽去田野里游玩，尋找春天的足跡。

一路上，暖風(fēng)拂面，楊柳飄飄，溫暖、明亮的陽(yáng)光灑滿大地，到處洋溢著春的氣息。我們來(lái)到田野，極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)眼前的麥苗一片新綠，那種綠是多么得新鮮，多么得生機(jī)勃勃啊!

一陣風(fēng)拂過(guò)，麥苗漾起波紋，多么像綠色的海洋啊!那黃黃的油菜花，就是海中的小島吧!走在田間小路上，踏著松軟的土地，迎著溫暖的春風(fēng)，我感到無(wú)比的愜意。路旁長(zhǎng)著毛茸茸、軟綿綿的小草和五顏六色的野花，他們挨挨擠擠，搖曳著、歡笑著、吶喊著生長(zhǎng)!看!一只只勤勞的小蜜蜂正在春天的百花園里忙著采蜜呢!一棵棵高大的楊柳已經(jīng)抽出了新芽，一只只小鳥正在樹上歡快地唱歌呢!

藍(lán)天上白云飄飄，空中鳥兒歡唱，地上花紅柳綠，構(gòu)成了一幅美麗的春天的畫卷。在明媚的陽(yáng)光里，在麥苗的新綠里，在花兒的花苞里，在小草的嫩芽里，在鳥兒的歡唱里，在蜜蜂嗡嗡的歌唱里，我找到了春天的足跡!

愛(ài)的足跡作文 篇4

447天，15個(gè)月，一年多，在校訊通的陪伴下，親愛(ài)的你一路走過(guò)了這一段美好的歲月。

xx年1月6日，在校訊通博客上你寫下了自己的第一篇博文，全文是這樣的：“今天，我開通了校訊通博客，歡迎大家常來(lái)做客呦，希望袁老師多多指教，謝謝！”僅僅31個(gè)字，卻充滿了力量，揚(yáng)起了你生活中的又一面風(fēng)帆。

從那天開始，每天要到博客上看看已成了你的必修課。盡管文筆還是那么稚嫩，一篇博文僅僅寥寥數(shù)字，但卻點(diǎn)點(diǎn)滴滴地記錄下來(lái)了你的童年歷程：

1月8日，你連發(fā)兩篇博文，一篇是自己為自己開博鼓勁兒，一篇是記錄下了你到公園做沙畫的情況。

1月10日，記錄了自己和舞蹈團(tuán)的小朋友們一起參加一拖公司春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)錄制的情景，這篇博文受到了老師的好評(píng)。全文已達(dá)到了293個(gè)字！

1月11日，你發(fā)表了《你認(rèn)識(shí)巴烏嗎？》這篇博文，媽媽第一次把圖片為你復(fù)制到了博文中，為你增色，那時(shí)媽媽的水平也很粗劣。

1月12日，《爸爸回來(lái)了》記錄下了你和半年未見(jiàn)的爸爸重逢之后的心情，其中“有爸爸媽媽在身邊，我覺(jué)得自己是最幸福的孩子了！”這句話讓媽媽也感動(dòng)了許久。

1月13日，《好看的電影》，1月15日，《喂兔子》，1月17日，《不怕冷的金魚》，1月19日，《“?！钡搅恕贰涗浵铝四阖S富多彩的寒假生活。

1月21日，你興奮的發(fā)現(xiàn)校訊通博客上每日可可領(lǐng)取40枚快樂(lè)幣，并能美化自己的頭像，當(dāng)你興致勃勃地把其中四種裝飾一一換過(guò)一遍之后，便按耐不住自己的興致，一定要把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴給同學(xué)們，因此，《教你當(dāng)“超級(jí)明星”》這篇博文誕生了

愛(ài)的足跡作文 篇5

相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的足跡_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧，波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想？

最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚(yáng)的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì)把它們拂去，不留一絲痕跡。

真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。

總想成為警察，穿著帥氣的警服，在漫長(zhǎng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。

總是幻想著變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達(dá)那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰(zhàn)！

總想有一支馬良的神筆，為窮人送去財(cái)富，為病人送去健康，為受凍的人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。

總想擁有一雙很堅(jiān)強(qiáng)、很硬朗的`翅膀，可以帶我飛去很遠(yuǎn)的地方，讓我遠(yuǎn)離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍(lán)天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂無(wú)慮，自在歡暢。

其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸?shù)膭拧?/p>

童年的我，對(duì)未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國(guó)衛(wèi)士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的幻想，太多的憧憬，激發(fā)著我向前向上，鼓舞著我永向前奔。

沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。

而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著血?dú)夥絼偟闹魅?，身?fù)重任的主人，穩(wěn)定、清晰地走向天邊……

愛(ài)的足跡作文 篇6

春天到了，和風(fēng)煦煦、陽(yáng)光融融。我拿起筆記簿，去尋覓春天的足跡。

你看，公園里小草從泥土里探出頭來(lái)，想呼吸新鮮空氣，用手一摸，尖尖的、刺刺的；不過(guò)，還挺舒服，有的小草底下是嫩綠的，上面卻是枯黃的，可能是一個(gè)冬天沒(méi)補(bǔ)充到營(yíng)養(yǎng)，餓了吧！一只蝴蝶落在了一朵花上，我在旁邊靜靜的看著，它好美??！黑黑的身子，翅膀上有藍(lán)色點(diǎn)綴，簡(jiǎn)直就是春天的仙子；過(guò)了一會(huì)兒，它不動(dòng)了，可能是在溫暖的陽(yáng)光下睡著了吧！

瞧！柳樹吐出了嫩綠的葉子，不過(guò)有還未完全展開，成了一個(gè)圓鼓鼓的綠球。遠(yuǎn)看，就像巧手的姑娘細(xì)心地編成的一個(gè)個(gè)精美的繩結(jié)。不過(guò)，最吸引人的，是哪些不起眼的野花了！遠(yuǎn)看，一片彩色，大片大片的綠葉中，想著一顆顆耀眼的紫寶石。近看，一朵泛著淡淡紫色的花，正朝我微笑呢！勤勞的小蜜蜂拍打著它那飛東飛西的翅膀，采著蜜，這么多花呀，根本就采不完，所以它呀忙的不亦樂(lè)乎！還有那含苞待放的白玉蘭，冒出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小花苞。一摸，毛絨絨的，那細(xì)細(xì)的小毛，弄的你手心直癢癢。

快看，我家的風(fēng)信子開花了，它一開花，就意味著——春天來(lái)了！瞧！它那紫中透紅的花朵中，是一絲絲金黃的花蕊。聞一聞，那種沁人心脾的芳香，止不住往你鼻子你鉆。連小鳥也在伴奏，唱出一支春天的歌。

我發(fā)現(xiàn)了春天的足跡，你呢？

愛(ài)的足跡作文 篇7

我的家鄉(xiāng)位于有紅色土地之稱的福建省上杭縣，這是一個(gè)歷史悠久的文明城市，它孕育了成千上萬(wàn)的人們，哺育著我們的成長(zhǎng)。接下來(lái)，就隨我來(lái)盡情領(lǐng)略這風(fēng)景優(yōu)美的紅色土地吧!

中國(guó)優(yōu)秀旅游縣，我們上杭屬其中之一，紅色之旅有：上杭臨江樓、古田會(huì)議址、蛟洋文昌閣、才溪光榮亭等。就說(shuō)我們上杭的臨江樓吧!這座樓座落于南門大橋橋下，它是一座兩層的小樓，裝飾沒(méi)有故宮的華麗，也沒(méi)有蘇州園林的秀美，但是它透著一股濃郁的歷史滄桑。

一進(jìn)小門，你便可以看見(jiàn)修整地整整齊齊的兩排大樹;過(guò)道兩旁擺滿了五顏六色的花兒，有紅的、黃的、白的、紫的等;灰白色的過(guò)道被打掃得一塵不染，使人心曠神怡，讓人流連忘返。

你往前走，肯定會(huì)看見(jiàn)一扇古典而有風(fēng)格的門豎立在你的眼前，走進(jìn)去，映入眼簾的是一排排整齊的陳列柜，里面放著革命先輩們用過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)武器和一些簡(jiǎn)陋的生活用品，如：土炮、手槍、長(zhǎng)槍、大刀、長(zhǎng)矛、文件包、棉被、衣物、煤油燈每件都配有文字說(shuō)明，每件都有一可歌可泣和日本侵略者作斗爭(zhēng)的故事，讓所有去參觀過(guò)的人都能感覺(jué)到革命先輩們的艱辛萬(wàn)苦和不怕犧牲的精神，如果沒(méi)有他們，我們?cè)跄苓^(guò)上如此幸福的生活呢?

再上二樓，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)住過(guò)的房間，里面簡(jiǎn)陋極了!只有一張木架床和一張桌子，桌上放有一盞小煤油燈、一枝毛筆，就在這房間里毛主席寫下了一首詞《采桑子重陽(yáng)》人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春風(fēng)，勝似春光，廖廓江天萬(wàn)里霜。

到了晚上，江濱路更是美麗!五彩的燈光照射在地面上，河面上倒映著一輪明月。一陣風(fēng)吹來(lái)，水面好似被打破了先前的寧?kù)o，泛起了點(diǎn)點(diǎn)微波

這一切的一切都證明上杭是座美麗而又富饒的城鎮(zhèn)，雖然它不像上海那樣五彩繽紛，也不像北京那樣璀璨奪目，但它在我心中，永遠(yuǎn)是最美麗的。

上杭，我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)你!

愛(ài)的足跡作文 篇8

我忘不了，故鄉(xiāng)那條崎嶇不平，高高低低，雨天一片泥濘，晴天風(fēng)過(guò)土揚(yáng)的那一條鄉(xiāng)間小路。

我家門前的一棵梧桐樹便是這條小路的起點(diǎn)，小路從梧桐樹那兒一直向東延伸，直到消失在視野中。這條小路，留下了那些淳樸村名“沉重”的腳印，留下了我孩童時(shí)代坑坑洼洼的小腳印……說(shuō)到那條鄉(xiāng)間小路，童年的歡樂(lè)一幕幕閃現(xiàn)在我的腦海里。

記得，每天一大清早，奶奶便會(huì)獨(dú)自漫步在這條鄉(xiāng)間小路上。用她的鼻子貪婪的吮吸著那份屬于大自然的清新空氣，那份屬于鄉(xiāng)村的幽靜。

中午，烈日高照，氣氛顯得格外悶熱難受。然而，梧桐樹下，卻是另一番熱鬧景象。老太太們圍坐在一起，聊聊家常，開開玩笑，抱怨抱怨……孩子們?cè)跇湎卤M情地嬉戲打鬧，你追我趕。老爺子們，則是下下象棋，喝喝小茶，愜意極了。

夕陽(yáng)下，晚霞里，去鎮(zhèn)上買東西的人回來(lái)的身影顯現(xiàn)在小路上，隱隱約約，若隱若現(xiàn)。“哇?。?！”當(dāng)身影漸漸逼近時(shí)，我和小伙伴們便激動(dòng)地?fù)渖锨叭ァ?zhēng)著搶著要好吃的，好玩的，好看的?！鞍。覔尩搅艘活w糖！”“給我！”“不許吃！”不管三七二十一，剝開彩色糖紙，直塞進(jìn)嘴里?！巴郏贸院贸?！”我的眼里閃爍著愉悅的淚光……

現(xiàn)在想想，當(dāng)初的自己是多么容易被滿足啊!

啊，現(xiàn)在，鄉(xiāng)間的小路仍在原本的地方。但是，它已經(jīng)鋪上了石子，甚至可能變成了千篇一律的水泥路。因此，我再也回不到以前那種和伙伴們一起在小路上打滾，回家被臭罵一頓。亦或是與小伙伴們每人一輛自行車，在小路上進(jìn)行著激烈的騎車比賽……

“走在鄉(xiāng)間的小路上，牧童的歌聲在蕩漾，喔喔喔喔他們唱，還有一支短笛在吹響……”歌聲縈繞耳際。啊，這條鄉(xiāng)間小路，我的腳丫曾經(jīng)走在你的身上！我的足跡，從你開始進(jìn)入故鄉(xiāng)。

時(shí)間的足跡作文匯總

經(jīng)過(guò)欄目小編的不懈努力我們最終推出了最新的“時(shí)間的足跡作文”，寫作文是我們語(yǔ)文課之中最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)造力。我們寫作文練得越多，自己的寫作水平就提升得越快，我們?cè)鯓硬拍茉撊绾螌懞靡黄魑哪兀?/p>

時(shí)間的足跡作文【篇1】

?時(shí)光一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當(dāng)我戀戀不舍地惋惜時(shí)，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，只剩下最后一個(gè)月了。沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。

翻開幼兒園畢業(yè)冊(cè)，認(rèn)真地觀看畢業(yè)照，與現(xiàn)在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我很快就長(zhǎng)大了。但是，還感覺(jué)仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上似的。

在我時(shí)，給的班級(jí)發(fā)隊(duì)旗，大隊(duì)輔導(dǎo)員李說(shuō)：“請(qǐng)好你們的旗，要用五年呢！”散會(huì)后，我聽到一位一年級(jí)的小說(shuō)到：“五年，整整五年呀！”我想說(shuō)：“五年其實(shí)過(guò)的非常之快的，你們一定要把把握好時(shí)光，千萬(wàn)不要讓它們?cè)谀悴唤?jīng)意間溜走呀！”

在這五年里，我也在不斷的，在人生的道留下了我點(diǎn)點(diǎn)足跡，想想一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)和一竅不通的小毛孩，默寫古詩(shī)從來(lái)沒(méi)有一次全對(duì)過(guò)，算術(shù)題老是錯(cuò)?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)們的辛勤培育，我這個(gè)小苗了許多，學(xué)會(huì)了許多。

回頭看看留下的足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的知識(shí)天天都在不斷的增長(zhǎng)。有時(shí)參加，有時(shí)練習(xí)作文，有時(shí)參加培訓(xùn)。但我的日子并非每天都是十分的充實(shí)，時(shí)常去發(fā)呆，時(shí)常去瘋玩，讓時(shí)間，從我的眼前迅速地飛去。

時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，不會(huì)因?yàn)槲以诎l(fā)呆而停止，不會(huì)因?yàn)槲以诏偼娑Ｖ?，也不?huì)因?yàn)槲以诟袊@時(shí)間飛逝而停止。

花有重開日，人無(wú)再少年。在逃去如飛的時(shí)間里，在千門萬(wàn)戶的里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過(guò)充實(shí)，讓成長(zhǎng)，留下足跡。

時(shí)間的足跡作文【篇2】

時(shí)間撼人的不是因?yàn)樗乃俣龋撬⒈〉牧α?，就是這樣一秒秒地過(guò)去的，可又能想到如此微薄的力量卻能天長(zhǎng)地久，與世永存！

每天，早上，中午，晚上，一天又這么過(guò)去了

黎明，黃昏，深夜，清晨，一天又偷偷地溜走了

記憶中，黎明是明亮的，明亮得象一顆鉆石般閃亮；微風(fēng)陣陣拂過(guò)臉龐，帶來(lái)一絲涼意，我愛(ài)黎明，我喜歡在清晨，微風(fēng)拂過(guò)臉龐的感覺(jué)，喜歡清新的空氣。記憶中，黃昏是帶著夕陽(yáng)的光的，還記得孩時(shí)總是喜歡在黃昏中玩到很晚，很晚。黃昏因?yàn)橛辛嗣利惖南﹃?yáng)，帶著一絲昏黃的光輝，灑在遠(yuǎn)處的背影上，昏黃昏黃的……

走在遠(yuǎn)處的背影，不停地?fù)u曳`舞動(dòng)

倚靠柳下，望著對(duì)岸，看著那些殘碎的記憶，真的好羨慕原來(lái)的我，快樂(lè)而天真。

對(duì)岸那些浮動(dòng)的畫面，美麗而淚人。對(duì)岸，是一面遙不可及的銀鏡，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，無(wú)法觸摸。

享受天真，也是人生的一種品味，一種韻味無(wú)窮的品味

時(shí)間的足跡作文【篇3】

時(shí)光一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當(dāng)我戀戀不舍地惋惜時(shí)，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，只剩下最后一個(gè)月了。沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。

翻開幼兒園畢業(yè)冊(cè)，認(rèn)真地觀看畢業(yè)照，與現(xiàn)在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我很快就長(zhǎng)大了。但是，還感覺(jué)仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上一年級(jí)似的。

在我四年級(jí)時(shí)，給一年級(jí)的班級(jí)發(fā)隊(duì)旗，大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師說(shuō)：“請(qǐng)保護(hù)好你們的旗，要用五年呢！”散會(huì)后，我聽到一位一年級(jí)的小朋友說(shuō)到：“五年，整整五年呀！”我想說(shuō)：“五年其實(shí)過(guò)的非常之快的，你們一定要把把握好時(shí)光，千萬(wàn)不要讓它們?cè)谀悴唤?jīng)意間溜走呀！”

在這五年里，我也在不斷的成長(zhǎng)，在人生的道路上留下了我點(diǎn)點(diǎn)足跡，想想一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一竅不通的小毛孩，默寫古詩(shī)從來(lái)沒(méi)有一次全對(duì)過(guò)，算術(shù)題老是錯(cuò)?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤培育，我這個(gè)小苗成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了許多。

回頭看看自己留下的足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的知識(shí)天天都在不斷的增長(zhǎng)。有時(shí)參加比賽，有時(shí)練習(xí)作文，有時(shí)參加培訓(xùn)。但我的日子并非每天都是十分的充實(shí)，時(shí)常去發(fā)呆，時(shí)常去瘋玩，讓時(shí)間，從我的眼前迅速地飛去。

時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，不會(huì)因?yàn)槲以诎l(fā)呆而停止，不會(huì)因?yàn)槲以诏偼娑Ｖ?，也不?huì)因?yàn)槲以诟袊@時(shí)間飛逝而停止。

花有重開日，人無(wú)再少年。在逃去如飛的時(shí)間里，在千門萬(wàn)戶的世界里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過(guò)充實(shí)，讓自己成長(zhǎng)，留下足跡。

時(shí)間的足跡作文【篇4】

時(shí)間在我們記憶的沙灘上，留下了一串串足跡，兒時(shí)的夢(mèng)想與時(shí)間為伴讓我們成長(zhǎng)。白駒過(guò)隙，似水的年華啊！時(shí)間如烙印般印在了我的心中。

珍惜時(shí)間吧！記憶中那美好的故事留在我們心里，而記憶中那美好的年華卻不會(huì)停留。即使黑夜中的鳥兒迷失了方向，也依然不會(huì)忘記尋覓的初心。直到最后，那必定會(huì)是另一個(gè)明天。

珍惜時(shí)間吧！童年的時(shí)光已一去不復(fù)返。只有活在當(dāng)下！今年是一個(gè)多雨的季節(jié)，正如那綿綿細(xì)雨無(wú)聲地沖刷著記憶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著我們：沒(méi)有昨天的光景，只有明天的未來(lái)。

珍惜時(shí)間吧！紅色的花瓣顫抖過(guò)，成熟的香氣縈繞鼻尖而過(guò)，這是我日與夜的思念，纏纏綿綿，洋洋灑灑飄散在這雨季里，為這多情的季節(jié)更增一分“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的氣息。

珍惜時(shí)間吧！人生，長(zhǎng)路漫漫，幫助過(guò)我們的，我們終生難忘；傷害過(guò)我們的，我們刻骨銘心。但他們卻終會(huì)消逝，那些好的，壞的，在我們生存的現(xiàn)在，卻絕不會(huì)再次出現(xiàn)。

珍惜時(shí)間吧！正如海豚越過(guò)海平面，伴隨著優(yōu)美的弧線猶如星星般又重新落入水中。消失在這金色的沙灘上，消失在皎潔清冷的月光下！海水爬上了沙灘，砰砰敲響了記憶的門窗，追逐著夢(mèng)里的人兒……

那一串串足跡，在金色的沙灘上，早已被風(fēng)吹得難以辨認(rèn)，但卻為這片沙灘上曾經(jīng)逗留過(guò)的某個(gè)人，在記憶的長(zhǎng)河中踩下了一串串抹不去的腳印，那便是時(shí)間的足跡。

時(shí)間的足跡作文【篇5】

調(diào)整世紀(jì)的鐘盤愿它能在一點(diǎn)上停留然后飛出時(shí)代的界限.

放眼望去看不懂那滄桑的沉重品不慣那事態(tài)的炎涼.

也許我們?cè)谝粋€(gè)時(shí)代里破碎而又在一個(gè)時(shí)代里引領(lǐng).

可我們的年華早就失去了本性.

在時(shí)光里親人去了.愛(ài)人走了.剩下點(diǎn)點(diǎn)絲縷被烙在了我們的臉上.

我愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、等到過(guò)也失去過(guò)

在得與過(guò)的矛盾下上演了一出出的人間悲喜.

低頭看看衣襟上的濕漉，興許能看出一絲對(duì)事物的寬容．

在歲月的長(zhǎng)河里，撐一支長(zhǎng)篙慢慢的前行．

河水上泛起了點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，蕩去，蕩去．輕輕的漫進(jìn)記憶．

左手握住生存，右手握住本質(zhì)的欲望，貪婪吧，貪婪吧．

我們正青春，正如那火紅的朝陽(yáng)，貪婪吧，貪婪吧，年輕有資本．

可我，已經(jīng)敗了．似乎在時(shí)代的面前誰(shuí)都會(huì)失?。〉耐瑫r(shí)又獲得了成功．

眺望著秒針還在前行，我又在追趕時(shí)光的足跡。

生命的足跡作文9篇

在工作中，作文寫作能力對(duì)文字工作更重要，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。想寫作又擔(dān)心寫不好作文怎么辦？小編特意為大家收集整理了“生命的足跡作文9篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

生命的足跡作文(篇1)

隨著時(shí)光的流逝，多少坎坷，多少挫折，但它揭示了這樣一個(gè)真諦:生命的足跡實(shí)現(xiàn)著生命的價(jià)值。

我曾經(jīng)在書中看過(guò)這樣一個(gè)故事，在一座小山村里，那天是一個(gè)多風(fēng)而又干燥的天氣，人們都在忙碌著，一切都顯得平靜而安寧。忽然，聽到有人焦急地喊道:不好了，村里林場(chǎng)著火了!于是村委主任范開營(yíng)不顧一切地向林場(chǎng)直奔而去。當(dāng)他趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)左面的松樹幼林正燃燒著熊熊烈火，那可是全村人的心血和希望啊!而右邊是鄰鄉(xiāng)的一片大松林，如果火勢(shì)波及，那將造成無(wú)法估量的損失。范開營(yíng)立即召集村里所有的人一起來(lái)救火。在一片火海之中突然傳出一個(gè)小孩的叫喊聲，當(dāng)時(shí)范開營(yíng)的腰受傷了，行走不便，他忍著劇痛沖向火海，一股熱浪毫不留情地向他迎面撲來(lái)，一團(tuán)團(tuán)濃煙包圍著他，嗆得他直咳嗽。榜樣的力量是巨大的，在他的帶動(dòng)下，干部們，鄉(xiāng)親們都沖進(jìn)了火海去救人。他在生與死的考驗(yàn)中，終于把孩子救了出來(lái)，把林場(chǎng)的火撲滅了，他的眉毛燒沒(méi)了，頭發(fā)燒焦了，成了一個(gè)徹頭徹尾的焦人!他倒下了，大家看著他忍不住淌下了淚。

范開營(yíng)被鄉(xiāng)親們迅速送進(jìn)醫(yī)院搶救，他全身燒傷面積已達(dá)75%，病情相當(dāng)危急。

范開營(yíng)的英雄事跡傳遍了四面八方。白衣護(hù)士日夜奮戰(zhàn)，精心醫(yī)護(hù)，過(guò)了不久，范開營(yíng)的病情有所好轉(zhuǎn)，漸漸地恢復(fù)了健康，從此以后，鄉(xiāng)親們更加愛(ài)戴這位村委主任。

可是恰恰相反的是我在電視上看到這樣一個(gè)故事:同樣在一個(gè)山里，同樣是一個(gè)天氣晴朗的日子，有一個(gè)青年人走向河邊時(shí)，忽然看見(jiàn)一名婦女在水里掙扎，可竟想不到的是這個(gè)青年看到這種情景就馬上跑了。另一位青年則不同，他毫不猶豫地跳進(jìn)水中，把婦女救上了岸。

以上兩個(gè)故事中，我深深體會(huì)到:如果生命只為自己，放棄理想而活著，那生命就沒(méi)有價(jià)值了。我愿在這美好的世界里，多留些有價(jià)值的生命的足跡。

生命的足跡作文(篇2)

讀著《徐霞客為何在當(dāng)代走紅》這本書，我心中就會(huì)涌起一股暖流。在這之前，雖然，游覽過(guò)了霞客故居，雖然對(duì)徐霞客這位名人有所了解，但是，從來(lái)沒(méi)有像此刻那樣心潮起伏。

徐霞客，22歲就已經(jīng)定下自己“游遍中華大地、記滿華夏神州”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，從此，他風(fēng)餐露宿，不斷求索。他用一生來(lái)追尋祖國(guó)的偉大與神秘，他用實(shí)際來(lái)證明人類的不懈與頑強(qiáng)，他是用足跡丈量生命的人。我為徐霞客堅(jiān)忍不拔的精神所感動(dòng)，我為自己是他的故鄉(xiāng)人而驕傲！

徐霞客注重實(shí)踐、不畏艱險(xiǎn)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神得到后人的崇敬。曾經(jīng)，他一個(gè)人披星戴月、風(fēng)餐露宿，走遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，在漫長(zhǎng)的旅途當(dāng)中，徐霞客為了考察得準(zhǔn)確、細(xì)致，大都步行前進(jìn)。對(duì)于所遇的險(xiǎn)阻，他都以頑強(qiáng)的斗志去克服，而且無(wú)論身體多么疲憊、條件多么惡劣，他都每天堅(jiān)持作日記，三十年如一日。每天晚上休息之前，把當(dāng)天見(jiàn)到的聽到的都詳細(xì)記錄，即使在荒山野林里露宿的日子，也總是在篝火旁，伏在包袱上堅(jiān)持寫日記。他在游歷中考察最多的是巖溶現(xiàn)象，在桂林七星巖，他對(duì)那里千姿百態(tài)的石鐘乳、石筍、石乳等地形，進(jìn)行了詳細(xì)的記載。這是世界上最早研究巖溶現(xiàn)象的記錄。這些旅游日記記錄了他的旅途經(jīng)歷、考察的情況以及心得體會(huì)，給后人留下了的寶貴的地理材料。最終著成了不朽的著作《徐霞客游記》，我想他是一名真正的俠客，他雖然沒(méi)有飛檐走壁的本事，但是他有壯士斷臂的勇氣，他有中華兒女鐵鑄的意志。從他的臉上，我讀到的不僅是探索的好奇，更是面對(duì)未來(lái)世界的勇氣。

我們?cè)谏钪?，難免會(huì)遇到一些挫折，只有知難而進(jìn)的人，才知道勇往直前。我們要像徐霞客學(xué)習(xí)這種可貴的精神。在路上，我們或許無(wú)法預(yù)知明天，甚至風(fēng)餐露宿。是的，人生是一趟發(fā)現(xiàn)之旅，我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)最美的風(fēng)景在哪里？但徐霞客卻義無(wú)反顧去追尋，去探索。因此，在未來(lái)的人生道路上，我們也要收拾好行裝，用渴望又從容的眼神凝望遠(yuǎn)方。

路茫茫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們每個(gè)人從小就應(yīng)該樹立的遠(yuǎn)大理想，做個(gè)有抱負(fù)的好少年。走得更遠(yuǎn)、更高、更深，走進(jìn)我們自己，走進(jìn)這個(gè)世界。在我們可以揮灑汗水的時(shí)刻，走出去，體驗(yàn)這個(gè)精彩的世界，用足跡丈量自己的生命，讓霞客精神激勵(lì)我、伴隨我成長(zhǎng)！

生命的足跡作文(篇3)

因?yàn)橹鴲?ài)你的愛(ài)，夢(mèng)著你的夢(mèng)。所以快樂(lè)著你的快樂(lè)，悲傷著你的悲傷！

題記

你穿越時(shí)空，驟然降臨，我們偶遇。于是你便永掛天際，閃爍銀屏！我們，就這樣，彼此相望！

第一次見(jiàn)到你，便為你那奪目的亮彩所驚嘆。良久，始吾，這世間除了你還有誰(shuí)能配得上如此亮彩！

月光傾灑，夜夢(mèng)柔柔！

夢(mèng)中，我們終于走近，彼此訴說(shuō)！

于是，我知道了你那奇絢的外表下宏大而又孤寂的心！

于是，你了解了我那平靜的面頰下偉大而又不凡的夢(mèng)！

于是，我們?nèi)杖障嗤m無(wú)言，卻勝卻人間無(wú)數(shù)！

于是，我們夜夜傾訴，終成摯友！

我們的目光中，終于流露出那歷經(jīng)流年后才會(huì)擁有的驚羨與相惜！

不知何時(shí)，你已成了我生命中不可分割的一部分。因?yàn)槲抑?，只有你，才懂我那顆如此不凡，不甘平庸的心！

回憶是一座橋，卻是通向寂寞的牢。

終究，你回到了你的時(shí)空。

終究，我們分離！

伯牙與子期的悲哀，仿佛在這里上演！

這不是生離死別，卻也讓我痛徹心扉！

沒(méi)有你的日子里，一切荒蕪！

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，亦不是青鳥與飛魚。而是你我之間，明明心心相惜，卻被時(shí)空隔斷，無(wú)法相聚！

曾經(jīng)的一切都是那么清晰，最后，卻只剩下回憶！

你說(shuō)過(guò)，你終究要離去。

我承諾，我死也不放棄。

你未語(yǔ)，只是要我忘記。

于是，我開始學(xué)習(xí)

偌大的地球，能相遇便已是不易。只求我們還能記得，生命中，彼此的足跡！

終有一日，劃破時(shí)空，穿越蒼穹，我們，終究會(huì)再次相遇！只是現(xiàn)在，我依舊要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)忘記！

焚燒我的記憶，祭奠你猶存的美麗。我會(huì)牢牢的銘記，生命中，曾有過(guò)你的足跡！

生命的足跡作文(篇4)

午后的陽(yáng)光很和煦，照耀著荒涼的大地，一陣刺骨的寒風(fēng)襲來(lái)，吹得人好不心涼。初冬的陽(yáng)光也不示弱，散發(fā)著她那微弱的光芒。

這些天一直忙于工作，難得今天有空，可以出去欣賞一下連綿起伏的山與涓涓細(xì)流的水。

踏著初冬的腳步，走在鄉(xiāng)間的小路上，近處的田野一片枯黃，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)，給你一種凄涼的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的山上零零稀稀的掙扎著些花花草草，頗有綠意，用自己那微薄的力量毅力于山峰之間。走上吊橋，吊橋隨風(fēng)搖曳，猶如你個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千。站在吊橋之上，聽著潺潺的流水聲，那咕咚咕咚的聲音好似一曲優(yōu)美的樂(lè)章，每一個(gè)音符都按著它的節(jié)奏歡呼雀躍?；疖嚨镍Q笛聲不時(shí)地回蕩在耳邊，忽然飛過(guò)一群鳥兒，它們?nèi)宄扇海瑖\嘰喳喳，互相訴說(shuō)著彼此的故事。然此刻，我獨(dú)自現(xiàn)在吊橋之上，回想著那逝去的流年，感覺(jué)自己猶如這幅凄涼美景之中的花花草草，雖然即將逝去，但還是不遺余力的散發(fā)著最后的一絲絲余熱。

闊別許久的大山依舊是那樣雄偉，巋然不動(dòng)地矗立在風(fēng)雨之中，任憑著外物的沖刷與打擊，它也毫不失自己的本色，在它的身上，只是多了一道道歲月劃過(guò)的痕跡。

小溪縈繞于山谷之中，像一條碧綠的玉帶，緊緊地系在巨人的袍子之上。當(dāng)?狗縵跋暗頭鞴嫻氖焙潁隙偈背魷忠惶跛布浼詞諾南臉さ謀〔?

在市聲喧囂之中，生命的聲音已經(jīng)久被遮蔽，無(wú)人理會(huì)。

每當(dāng)閑暇之時(shí)，投入大自然的懷抱，聞著泥土的清香，感受著大山大水的情懷，此刻的我們顯得如此渺小，這時(shí)我們便可以安靜下來(lái)，向自己身體與心靈的內(nèi)部?jī)A聽，聽一聽自己的生命在說(shuō)什么，想一想自己的生命究竟需要什么。

生命的足跡作文(篇5)

在海灘上漫步的時(shí)候，總會(huì)留下一串整潔美麗的足跡！

在高聳的山峰攀登時(shí)，總會(huì)留下一串跌蕩起伏的足跡！

在道路上急速行走時(shí)，也難免會(huì)留下一串風(fēng)塵仆仆的足跡！

可以說(shuō)，這些足跡見(jiàn)證著我們?nèi)松穆贸?，?jiàn)證著我們的苦與樂(lè)，見(jiàn)證著我們留下的足跡與一切！

留下你美麗的足跡，代表著你對(duì)苦難的正視！

斯蒂芬?威廉?霍金！我想這個(gè)名字已經(jīng)響徹世界了吧！在18歲之前仍然在足球場(chǎng)上揮灑自己的青春的他，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到幾年之后，正處壯年的他居然會(huì)患上肌肉萎縮癥。這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是是一個(gè)比死還難受的事情，但是霍金卻勇敢地接受了上帝對(duì)他的挑戰(zhàn)，從此他更加努力的學(xué)習(xí)。而面對(duì)別人不能忍受的痛苦，他展現(xiàn)的是他更堅(jiān)強(qiáng)的一面。終于皇天不負(fù)苦心人，讓年輕的霍金發(fā)現(xiàn)了黑洞，讓他在他的生命中留下一串美麗的足跡——這是一串正視苦難的足跡！

留下你美麗的足跡，這是你對(duì)生命的一種憧憬!

蘇武，為了和平而到匈奴族，卻不料被關(guān)禁起來(lái)，而后被放逐到大草原上牧羊，但他卻不放棄國(guó)家交個(gè)他的任務(wù)，每天持著旌節(jié)到草原上放牧，日復(fù)一日，年復(fù)一年。19年以后，他的愿望被實(shí)現(xiàn)了，他被放回了離開19年的家鄉(xiāng)。面對(duì)這19年來(lái)的苦難，他卻不后悔，因?yàn)樗晒α?，他完成了他?duì)和平的憧憬對(duì)和平的憧憬，他為自己的人生畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，留下了一個(gè)美麗的足跡——這是一串對(duì)未來(lái)憧憬的足跡！

留下一串美麗的足跡，你必須要有創(chuàng)造機(jī)會(huì)的智慧！

比爾蓋茨，既是世界首富，又是一個(gè)大慈善家，但是他有今天的成就是因?yàn)樗凶阶C(jī)會(huì)的才智，他在高中還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就開創(chuàng)了他的微軟公司，這在許多人看來(lái)是不可能的事，但他打破了局限!因?yàn)樗美脵C(jī)會(huì)掌握機(jī)會(huì)。他將自己的全部時(shí)間投入他的公司，最后終于把微軟打造成世界第一大公司，為他的人生留下一串美麗的足跡——一串智慧的足跡。

留下你的足跡！見(jiàn)證你對(duì)人生的正視，憧憬與智慧。

生命的足跡作文(篇6)

玫瑰與日日春的對(duì)話——玫瑰說(shuō)：我只有在春天開花。日日春說(shuō)：我開花的每一天都是春天。

春。誕生。

陽(yáng)光輕柔地依偎在你的身上，你躺在柔軟而又厚實(shí)的草地上。

風(fēng)頑皮地?fù)崦愕哪橆a，忽然拿走了你的草帽。你追著，喊著，可風(fēng)卻不肯還你。

直到帽子被風(fēng)放在了樹上。

順著樹木古老的皺紋，你夠著了帽子。卻發(fā)現(xiàn)，帽子下面，是一窩鳥蛋，潔白潔白的。

順手你拿來(lái)一個(gè)，托在手心上。

忽然，蛋開始顫動(dòng)，接著，蛋裂開了。一個(gè)肉粉色的生命就這么誕生了！你欣喜，將它小心翼翼地放了回去。

生命總是這樣，在不經(jīng)意間悄悄誕生。

夏。諦聽。

寧?kù)o的夜晚中，彌散著一股醉人的清香。

月亮高高地掛在枝頭，發(fā)出迷人而又朦朧的月光，把所有的物什都拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。

寧?kù)o的夜晚似乎充滿了少女的情懷。

忽然間一聲蛙鳴，打破了這份靜謐。

一呼百應(yīng)，此起彼伏。

有時(shí)生命就與這月下的奏鳴曲一樣，可以用雙耳、用心仔細(xì)的諦聽。

秋。歸途。

樹枝終于支撐不住葉的重量，撒開了手。于是，這片落葉便打著旋心，飄落了下來(lái)。

它通體金黃，像一團(tuán)燃燒的火焰。

一陣旋風(fēng)，它往上躥了一躥，仿佛很不開心。但很快，一切又歸于沉寂。

但它并不灰心，因?yàn)樗?，到了明年，它?huì)再度回到母親體內(nèi)，變成一棵美麗的小芽。

落葉是載著秋的諾言，離開枝頭的，告別了親人，來(lái)到了它的歸宿。乘著風(fēng)，完成生命征途的最后一程，化入泥土，融入大地。留下大地的果實(shí)和秋的希望。

望著隨風(fēng)飄落的樹葉，望著那飄零的軌跡，一切生命都將歸于大地。

冬。磨礪。

颼颼的風(fēng)在大地上怒號(hào)，冬天是一個(gè)讓人惶悚的季節(jié)，張狂的風(fēng)裹挾著積威向大地上的生命發(fā)著通牒與警告。

然而，神奇的大地上還頑強(qiáng)地挺立著一棵棵粉著白石灰的光禿禿的樹。

它們兀立在道旁，抵御著凜冽與寒冷，倔強(qiáng)而執(zhí)著，嶙峋的身子跟這動(dòng)作共同敘寫著大地上的悖論。

多么奇?zhèn)サ纳鼈冊(cè)趪?yán)重地告誡我們?nèi)祟?，諷刺人的萎縮：冬天——折沖御侮的季節(jié)。

“人詩(shī)意地棲居在大地上?！标P(guān)心和思考大地上的事情，其實(shí)是生命對(duì)生命的尊重和擁抱。大千世界中，物與物相關(guān)聯(lián)，懷一顆謙虛的心，傾聽大自然的心跳，一起看落葉上滿載的秋色和蜻蜓翅間急逝的流光。

如果問(wèn)我什么是幸福，我會(huì)回答你：“做一株會(huì)思想的蘆葦”，沉浸在對(duì)生命的思慕和追尋中。

生命的足跡作文(篇7)

與你別了許久了，一下子把你從人海里找出，真是讓我不知該怎么面對(duì)你。

那些年歲，那些光陰，都讓我無(wú)法回憶，有些時(shí)候都感覺(jué)有些陌生，冰冷冷的，卻無(wú)辦法在讓它恢復(fù)從前的熱量了。也許太奇怪，在我的生涯中，一直都沒(méi)有把你看懂，那又誰(shuí)叫你來(lái)到我的心靈里做客呢!仿佛是我邀請(qǐng)你似的，弄的我們都太僵硬了些，心意也漸涼了。

只要是你去過(guò)的地方，我都知道，因?yàn)槟憔筒卦谖业哪X海里，時(shí)不時(shí)的晃動(dòng)一下，那一絲感覺(jué)都十分準(zhǔn)確的發(fā)送到了的感覺(jué)之中，所以，你也不必在對(duì)我有什么隱瞞和過(guò)分的要求了。當(dāng)然，你的想法我也是曉得的，無(wú)非就是想毀滅一些可值得回憶的事物，無(wú)論是怎樣的悲涼，還是怎樣明了，我都覺(jué)得太晚了，實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)含義了，你的足跡，我看的是一清二楚，請(qǐng)你也不要在繼續(xù)躲藏!

當(dāng)我找不到你的時(shí)候，或許是我的錯(cuò)誤，或許是你的思想太頑固，無(wú)法與我正面交談!我太理解了，不，應(yīng)該說(shuō)是太敏感了吧!我這人從不輕易的相信任何人對(duì)我的看法，只是覺(jué)得你太不同尋常罷了，自然，你也不要在我面前感到有一絲的驕傲和自豪，無(wú)用，無(wú)用也。

請(qǐng)你真實(shí)一些，把你的那套思維傳遞給我，讓我知道你在想什么，在對(duì)我有哪些不滿，我想我有權(quán)利知道吧，雖然你不出來(lái)，但我也會(huì)等待，我在也不能容你在我的世界里亂搞亂來(lái)，不僅我承受不起，而且還有太多的人等著我做事，如果在這個(gè)時(shí)節(jié)里出現(xiàn)任何以外，那是時(shí)空也改變不了的，你說(shuō)呢!

朋友，請(qǐng)你歸來(lái)吧，你是屬于我的，我的靈魂和我的思維都是隨著你走的，盡管你想摧毀我，但也沒(méi)有必要在從我這里帶走任何事物，在我意之下，你應(yīng)該是溫柔、善良，讓人通俗易懂的人，怎么會(huì)說(shuō)走就走

你看那，那人也在追尋他的足跡，那世界也想從自身找出點(diǎn)寶藏來(lái)，那鳥兒、那花兒、那狗兒多么的真實(shí)啊，難道你還不出現(xiàn)

我在追尋著你的足跡，好象，你的腳有長(zhǎng)了一寸似的，下回買鞋子，應(yīng)該大一號(hào)了。

生命的足跡作文(篇8)

“平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅?，依然可以留下深刻的凹痕?！?/p>

——題記

人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗；人生似山，高聳入云成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨練，也就失去了它本身的.意義。

很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，寧?kù)o的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長(zhǎng)的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月?lián)崞搅?，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒(méi)有挫折與磨練，又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻？沒(méi)有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？

我們走在人生大道上，都曾擁有過(guò)一個(gè)純潔而美好的愿望，那就是——留下些什么，為后人所用，而這個(gè)“什么”就是指生命的足跡?？v觀歷史的長(zhǎng)河，有哪一個(gè)被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？

霍金——他卻患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥，近乎全身癱瘓。連醫(yī)生也曾失望的告訴他，這種病最多只能活兩年。他是憑著怎樣頑強(qiáng)的意志力，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并取得了如此輝煌的成就的呢？

海倫·凱勒——在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的聽力、視力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，使她仿佛置身于黑牢里無(wú)法擺脫。她在那個(gè)無(wú)聲的黑暗世界里，是怎樣為自己創(chuàng)造出光明、文字和語(yǔ)言呢？

貝多芬——二十六歲開始失去聽力，當(dāng)他真切地感覺(jué)到自己的耳朵越來(lái)越聾時(shí)，他幾乎絕望了。要知道，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽不見(jiàn)他喜歡聽而且靠它生活的甜美聲音更不幸的事情嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂(lè)曲的呢？

從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)開滿鮮花的康莊大道。泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的足跡！

潮起潮落月缺月又圓

花開花謝春去春又歸

只留一片足跡在人間

——后記

寧圍鎮(zhèn)中初二：寧小瑜

生命的足跡作文(篇9)

生命是寶貴的，而不同的生命，都擁有著不一樣的壽命，所以，不管什么生命，都值得我們?nèi)プ⒁猓钟行铱吹搅艘淮紊淖阚E。

二月的一天，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)了一包蠶卵，我把它們放在一張紙上仔細(xì)地看著，它們是多么弱小?。汉诤诘?，圓圓的，就像一顆顆“發(fā)霉”的小米粒。我看著這弱小的生命，心里有點(diǎn)擔(dān)心：我能不能養(yǎng)活它們呢?我小心翼翼地把它們放到了一個(gè)溫暖而舒服的紙盒里，并在盒子蓋上面用針扎了很多小的“出氣孔”，然后，我就耐心地等待著這些小生命出來(lái)。

20多天過(guò)去了，蠶寶寶終于出來(lái)了，一個(gè)個(gè)像黑色的小線頭，慢慢地蠕動(dòng)著。啊!多么可愛(ài)的小生命啊!我喂了它們一點(diǎn)蠶食，它們趴在蠶食上面，津津有味地吃了起來(lái)。

又過(guò)了大半個(gè)月，蠶寶寶長(zhǎng)大了許多，已經(jīng)有一根小拇指那么長(zhǎng)了。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然有許多蠶寶寶因“中毒”而“去世”了，但是有更多的蠶寶寶頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

這些有著堅(jiān)韌的生命力的蠶寶寶開始吐絲了，它們各自選了適合自己的角落后，一圈一圈地把絲吐出來(lái)圍裹在自己的周圍，漸漸地圍成了一個(gè)橢圓形。我靜靜地等待著它們破繭而出。

幾天過(guò)去了，蠶寶寶呆在里面一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我懷疑它們是否在里面餓死了?我聽了聽，沒(méi)有聲音;搖了搖，也沒(méi)有動(dòng)靜。我有點(diǎn)擔(dān)心了起來(lái)，這些纖細(xì)的生命能不能度過(guò)這一關(guān)呢?

一天早上，我感覺(jué)有東西在蠶盒里面動(dòng)，我立刻跑過(guò)去看，我發(fā)現(xiàn)有一只蠶繭的頂部凹下去了一點(diǎn)，接著又凹下去了一點(diǎn)，一會(huì)，一個(gè)小洞出現(xiàn)了，那只蠶蛾奮力地用頭部往外頂，一次又一次地用盡全力掙扎地往外沖。我很想幫它撕開蠶繭，可又擔(dān)心會(huì)傷害了它，只能眼睜睜地看著它的“痛苦”而“袖手旁觀”。終于，它經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的拼搏，終于從蠶繭里出來(lái)了，它微微地扇動(dòng)著雙翅。

啊!這個(gè)脆弱的蠶寶寶通過(guò)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，頑強(qiáng)地磨練，演變成了一只美麗的蠶蛾，它的一生也許很不起眼，也許很短暫，但是它留下了自己獨(dú)特的生命足跡。

而這次能夠完全目睹蠶寶寶生命的足跡，讓我對(duì)生命的美麗有了新的認(rèn)識(shí)。我們每個(gè)人都應(yīng)該注意身邊普通的生命，發(fā)現(xiàn)其中的美麗。