獨(dú)立思考作文

獨(dú)立思考作文熱門(mén)14篇。

作文從某方面體現(xiàn)一個(gè)人的水平，作文寫(xiě)得好可以去參加很多征文活動(dòng)。作文只有平時(shí)多寫(xiě)多，才能熟能生巧，寫(xiě)出好作文。寫(xiě)作文時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？小編特地為你收集整理“獨(dú)立思考作文熱門(mén)14篇”，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

獨(dú)立思考作文【篇1】

從秋夜青語(yǔ)發(fā)布學(xué)會(huì)思考00開(kāi)始，我是第一個(gè)在微博上提交獨(dú)立思考作業(yè)被秋葉老師和黃鑫老師轉(zhuǎn)發(fā)的。雖然沒(méi)有堅(jiān)持每一期交作業(yè)，但是我?guī)缀趺恳黄诮坛潭紩?huì)看。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：學(xué)習(xí)篇入手已久，來(lái)不及細(xì)看，今日高考我先結(jié)合高考作文聊聊我認(rèn)識(shí)的獨(dú)立思考吧!

這一兩日，緊張和興奮，便已不再獨(dú)屬于那900多萬(wàn)參加考試的學(xué)生，而是全民的盛宴。當(dāng)他們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)的時(shí)候，我們也在鍵盤(pán)和手機(jī)上指尖飛揚(yáng)

在我們的教育體系和人才選拔體系里，絕大多數(shù)的問(wèn)題和考試都是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。唯獨(dú)語(yǔ)文的作文不是!所以我覺(jué)得語(yǔ)文作文，應(yīng)該是高中乃至高中以前的所有學(xué)習(xí)生涯里，最能幫助我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的作業(yè)和考試題目，不是嗎?

今年湖北卷的作文題目是：山頂?shù)娘L(fēng)景

閱讀下面材料，按要求作文。

游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，游客問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。

于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

為什么說(shuō)作文是學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的最好題目呢?因?yàn)槊恳粋€(gè)考生，對(duì)同一個(gè)作文題目或作文材料的理解、立意和敘述都會(huì)是也可以是不一樣的，即使是命題作文也是這樣。

一篇好作文的作文材料，可以啟發(fā)考生多角度思考立意，從而寫(xiě)出有自己觀點(diǎn)和風(fēng)格的文章，這便就是學(xué)習(xí)和鍛煉獨(dú)立思考的過(guò)程了。

今年的湖北卷的材料作文，可以從哪些角度立意行文呢?作為一名早已遠(yuǎn)離高考的老90后，我寫(xiě)了幾個(gè)立意點(diǎn)，供大家探討。首先，我想這篇作文的出題者最希望考生選擇的也是最容易入手的仍然是夾敘夾議的形式。我想到的立意點(diǎn)如下：

一、不要為了達(dá)到終點(diǎn)，而忘記欣賞沿途的風(fēng)景/下一站不一定有比落腳之處更美/活在當(dāng)下

游客們來(lái)到山腳的時(shí)候有流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;來(lái)到山腰的時(shí)候有古木參天，林靜山幽;來(lái)到山頂，有云海茫茫，群山隱約但人們似乎總在問(wèn)上面有好看的嗎?

二、永遠(yuǎn)不要輕信別人的結(jié)論/我們總希望能從別人那里得到一個(gè)一勞永逸的答案/沒(méi)有人可以替你做選擇

每一次游客的提問(wèn)，總有人回答有，有人回答沒(méi)有?有的人信了，便留在的原地，有的人不信繼續(xù)攀登。最終，那些堅(jiān)信自己的人用行動(dòng)找到了自己想要的答案。

三、不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記為什么出發(fā)/山登絕頂我為峰/沿途的風(fēng)景我只能邊走邊忘

每一個(gè)游客來(lái)到山腳的時(shí)候，內(nèi)心都免不了要登山山頂?shù)臎_動(dòng)。有人無(wú)信了別人的結(jié)論，有人沉醉于沿途的風(fēng)景，總之他們忘了自己為什么而出發(fā)，最終沒(méi)有登上山頂。

四、世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛/蘿卜白菜各有所愛(ài)/一切的存在都各有使命/尺有所短寸有所長(zhǎng)

山腳有流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香;山腰有古木參天，林靜山幽;山頂，有云海茫茫，群山隱約，都有各自的游客懂得欣賞他們，也有不懂欣賞的總在追問(wèn)下一站美的標(biāo)準(zhǔn)也不是統(tǒng)一的，各有各的特色，我們應(yīng)當(dāng)允許這個(gè)世界多元的存在。

當(dāng)然，或許你可能還想到更多更驚奇的立意點(diǎn)!在此祝福考生們都能如愿以?xún)數(shù)娜〉妙I(lǐng)自己滿(mǎn)意的成績(jī)，開(kāi)啟新的航線(xiàn)。

今天是6月7日，是高考的日子，也是我認(rèn)識(shí)秋葉大叔一周年紀(jì)念日。感謝秋葉老師和他的伙伴們?yōu)閹椭嗄陮W(xué)會(huì)獨(dú)立思考而做得一切，我感恩秋葉老師這一年里帶著我成長(zhǎng)和教給我的一切。我愿且將繼續(xù)跟著秋葉老師，在學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的道上繼續(xù)修行!

如果你也想學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，你可以去關(guān)注公眾帳號(hào)幻方秋夜青語(yǔ)，推薦大家讀秋葉和黃鑫老師的《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考：學(xué)習(xí)篇》。

我愛(ài)秋葉老師，愛(ài)一同成長(zhǎng)的小伙伴們，當(dāng)然，我也愛(ài)這個(gè)世界!

獨(dú)立思考作文【篇2】

我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了。

蒙提，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵?！?，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪?！钡慕?，可把我害慘嘍!

我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。

不用說(shuō)，父親等一下又罵起我了，我只能趁父親上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，還是被料事如神的父親給逮住了。父親瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩?！备赣H說(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居?！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的題目?！备赣H親切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒父親好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“父親你只是不知道事情的原因，我不怪您?！蔽倚睦锩雷套痰叵耄焊赣H還我清白了，事情總算有好的結(jié)果。

我回到了書(shū)房想題目，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想，我終于把答案想出來(lái)了。父親看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)。”心想：大功告成了。

我回到了房間，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

獨(dú)立思考作文【篇3】

語(yǔ)文高考試卷的作文題，歷來(lái)備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它作為一道題目應(yīng)承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀、價(jià)值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn)，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。

首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開(kāi)放式話(huà)題作文，但從我們閱卷情況來(lái)看，有些考生對(duì)話(huà)題作文的“三自”特點(diǎn)理解很片面，以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，忽視了話(huà)題范圍和話(huà)題材料的限制，忽視了寫(xiě)作內(nèi)容與話(huà)題的契合。

其次，立意逐年放開(kāi)。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等話(huà)題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統(tǒng)的立意取向，框定了寫(xiě)作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話(huà)題，沒(méi)有預(yù)約的主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話(huà)題的把握，可以正寫(xiě)，可以反寫(xiě)，也可以辨證地寫(xiě)，寫(xiě)出反映自己水平的文章，表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。

再次，更加注重思辨。去年的話(huà)題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系，對(duì)哲理性和思辨性的要求無(wú)疑更進(jìn)了一步，需要考生扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，客觀地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物?？梢哉f(shuō)，去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示：作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。

獨(dú)立思考作文【篇4】

創(chuàng)意并非天才的專(zhuān)利，它只屬于善于獨(dú)立思考的人，發(fā)明史上眾多的事例都能說(shuō)明這個(gè)道理。紐可門(mén)發(fā)明了抽水式汽輪機(jī)，瓦特研究了紐可門(mén)的發(fā)明，但沒(méi)有沿著他的老路往下走，從而發(fā)明了熱蒸汽機(jī);狄塞爾研究了瓦特的外0機(jī)原理，也沒(méi)有沿瓦特的思路探索，從而發(fā)明了內(nèi)嫩柴油機(jī)。這就告訴我們:只有獨(dú)辟蹊徑，才可能開(kāi)拓新意，有所創(chuàng)造，

文學(xué)創(chuàng)作也是如此，唐玄宗天寶十一年秋，詩(shī)人杜甫、岑參、高適、儲(chǔ)光羲、薛據(jù)同游長(zhǎng)安城南慈思寺，并且登上了寺里的大雁塔，眺望長(zhǎng)安的秋景，他們被眼前美景感動(dòng)，詩(shī)興大發(fā)，每人賦詩(shī)一首。岑參寫(xiě)了《與高適薛據(jù)同登慈恩寺浮圖》，詩(shī)筆雄渾豪放，但想要棄官學(xué)道，表現(xiàn)了歸隱思想。儲(chǔ)光羲寫(xiě)了《同諸公登慈恩寺塔》，表現(xiàn)了久居高位是危險(xiǎn)的思想，高適寫(xiě)了《同諸公登慈恩寺浮圖》，表現(xiàn)了不為世用正可以邀游的消極情緒，這些詩(shī)都描述了詩(shī)人登塔所見(jiàn)景色，立意不過(guò)援用一般士大夫?qū)こ５乃枷敫星?，沒(méi)有鮮明的個(gè)性特色，杜甫在讀了三位詩(shī)人的作品后，立即寫(xiě)了《同諸公登慈思寺塔》，詩(shī)中寫(xiě)道:秦川忽破碎，徑渭不可求。俯視但一氣，焉能辨皇州?；厥捉杏菟瓷n梧云正愁。表現(xiàn)了詩(shī)人優(yōu)國(guó)優(yōu)民的思想境界。杜甫不僅描寫(xiě)了大雁塔的自然景色，而且宛轉(zhuǎn)地批判了唐玄宗不理朝政的荒唐生活，預(yù)感到社會(huì)的動(dòng)蕩不安，隨時(shí)可能爆發(fā)危機(jī)，具有預(yù)見(jiàn)性。杜甫詩(shī)立意高遠(yuǎn)，有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，超出前三首許多。這當(dāng)然又是杜甫不肯步人后塵，喜歡獨(dú)立思考和實(shí)踐他語(yǔ)不驚人誓不休的創(chuàng)作原則的必然結(jié)果。

再以中學(xué)生的作文為例，對(duì)當(dāng)今人們的口頭禪由天哪變成我的上帝;孩子口中的娘，也不知從何時(shí)起變成了媽咪;打電話(huà)到賓館，接線(xiàn)員總是先向你咕哈一句英語(yǔ)才說(shuō)漢語(yǔ)等現(xiàn)象，大多數(shù)人都司空見(jiàn)慣，不少人甚至以為這是改革開(kāi)放的新氣象，趨之若鶩，惟恐拉后半步。而周姜平同學(xué)卻對(duì)之認(rèn)真思考，透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì)，終于指出這是一種鄙夷母語(yǔ)(漢語(yǔ))的精神危機(jī)，它正慢慢地侵蝕我們的聽(tīng)覺(jué)，磨鈍我們的感官，進(jìn)而磨損我們的心靈，直到某一天，當(dāng)危險(xiǎn)迫近的時(shí)候，我們所有的人將在一片我的上帝的驚呼中毀滅。并以此立意，寫(xiě)下了讓人誓醒的作文《盛世危言捍衛(wèi)我們的語(yǔ)言文明》，小作者在文章結(jié)尾說(shuō):羨慕而不臣服;求佛而不跪拜;引進(jìn)而不閹割。這是進(jìn)步起碼的要求。請(qǐng)尊重我們的母語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)會(huì)尊重我們自己，屬于我們中國(guó)人的恥辱已經(jīng)太多了，看，這寫(xiě)出了多么瞥策而深刻的創(chuàng)意，甚至令成人也自嘆不如。

獨(dú)立思考作文【篇5】

生活中離不開(kāi)思考，數(shù)學(xué)中也離不開(kāi)思考。但是自從有了這個(gè)軟件，一切都變了……

又是一個(gè)無(wú)趣的星期六，我拿著作業(yè)紙，思考著題目。可是，不管我怎么想，最后還是一頭霧水。突然，我的腦海里出現(xiàn)了上星期手機(jī)里的短信：作業(yè)幫出爐了！名師在線(xiàn)解答，思路清晰，保你學(xué)習(xí)高枕無(wú)憂(yōu)！對(duì)了，我可以下載作業(yè)幫呀！我心中的奧數(shù)題陰云瞬間煙消云散了，瞬間出現(xiàn)了一個(gè)金太陽(yáng)！我扔下作業(yè)紙，跑到床頭柜前，打開(kāi)抽屜，拿出手機(jī)，打開(kāi)手機(jī)App，找到了作業(yè)幫的軟件，幾分鐘后，作業(yè)幫軟件下載好了，耶！

我驚喜地打開(kāi)了作業(yè)幫，拍了難題的照片，解題思路就像坐上了無(wú)敵小火箭，在0。00001秒后到達(dá)了?！巴?！”不禁驚訝地叫道。整整一頁(yè)的解題思路，真是爽爆了！哈哈，我仿佛拾到了一塊金子，眼睛閃爍著光亮。我用盡了洪荒之力，寫(xiě)出了有史以來(lái)最漂亮的字，根據(jù)解題思路一步步地寫(xiě)出了答案！不一會(huì)兒，所有的題目都被我輕松地踩在了腳下。以后的作業(yè)，都在“作業(yè)幫老師”的帶領(lǐng)下順利完成了。

不知不覺(jué)中，又迎來(lái)了嶄新的一周，我的輕松度達(dá)到了100%，仿佛走在云端上！因?yàn)橹灰凶鳂I(yè)幫在，我什么都不怕！可是，悲劇就發(fā)生在今天，當(dāng)我連蹦帶跳地來(lái)到學(xué)校時(shí)，全班都沒(méi)出聲……就在我一頭霧水的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師如期而至，他的手里夾著一大疊試卷，原來(lái)是要數(shù)學(xué)考試了。我假裝淡定，內(nèi)心卻忐忑不安起來(lái)，我接過(guò)老師下發(fā)的試卷，開(kāi)始看題答題，前面部分都是考課本中的知識(shí)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，當(dāng)我答題做到第四頁(yè)的時(shí)候，我驚呆了，后面的都是奧數(shù)題，而且都是附加題！慘了！慘了！最近老師布置的紅花題以及在家里爸媽布置的奧數(shù)題，都不是我自己經(jīng)過(guò)大腦思考出來(lái)的，完全是抄作業(yè)幫的。此時(shí)的我對(duì)自己前段時(shí)間的行為感到很無(wú)語(yǔ)，后悔已經(jīng)來(lái)不及了，只好用盡渾身解數(shù)，踏踏實(shí)實(shí)地去思考試卷中每一道題。原來(lái)的我獨(dú)立思考的能力還是挺高的，而現(xiàn)在的思考能力卻大大的減弱，不管我怎么的思考，始終找不到解題思路，兩眼只能盯著題目發(fā)呆，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，沒(méi)過(guò)多久，交卷時(shí)間到了，可我的題目才做了一半都不到，完了完了，這次的考試真的考砸了，分?jǐn)?shù)可想而知！。哎……，這就是所謂的“鐵不用要生銹，腦袋瓜也是一樣，不用的話(huà)也是要生銹的！

我很懊惱，后悔為了偷懶不想動(dòng)腦筋，想走捷徑而丟失了獨(dú)立思考的能力，降低了邏輯思維的分析能力！所以自那以后，我不斷地告誡自己，獨(dú)立思考、邏輯思維分析是人們必備的一項(xiàng)技能，我們不能把上帝所賦予我們?nèi)祟?lèi)的這種思維能力全部交付手機(jī)，我們應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、認(rèn)真分析。你們說(shuō)對(duì)嗎？（合同范本網(wǎng) wWw.36gh.com）

溫馨提示：同學(xué)們，不要被搜題軟件所吸引，它們根本就是害人大王！

獨(dú)立思考作文【篇6】

關(guān)于成熟的概念，相信每個(gè)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不斷重復(fù)，對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，他們便無(wú)法成熟起來(lái)。成熟不見(jiàn)得是年齡增長(zhǎng)的結(jié)果，卻一定是積淀過(guò)后的產(chǎn)物。獨(dú)立思考可以作為一個(gè)人成熟的標(biāo)志，因?yàn)閷W(xué)會(huì)獨(dú)立思考時(shí)，許多幼稚的觀念便不攻自破。

獨(dú)立思考，意味著對(duì)事物秉持理性、中立、客觀的`態(tài)度，既非亦步亦趨，也非先入為主。作出判斷時(shí)，不應(yīng)該懷有對(duì)某種結(jié)果或?qū)虻钠?，否則便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該充分搜集證據(jù)和事實(shí)佐證自己的見(jiàn)解，進(jìn)而得出結(jié)論。

獨(dú)立思考的精神一方面要求我們能夠堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度分析問(wèn)題，并且嘗試尋求以自己獨(dú)到的思路來(lái)闡釋現(xiàn)象，另一方面要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)他人的同時(shí)，保持自己對(duì)事物的判斷，避免人云亦云。

生活中的種種思維習(xí)慣讓獨(dú)立思考“知易行難”。但是，我們都應(yīng)該去努力完善自我。

獨(dú)立思考作文【篇7】

有一些人總愛(ài)評(píng)判一些文章或者書(shū)籍是雞湯文，然后總有一種高高至上的態(tài)度，對(duì)它們總有一絲不屑。

原本我也是會(huì)受這樣的評(píng)論所影響，尤其是在要開(kāi)啟一本新書(shū)閱讀之前，如若看到有人這般評(píng)價(jià)，就莫名地也戴上了這樣的有色眼鏡去看它，然后也會(huì)有些居高臨下之感。但總覺(jué)得似乎有一些不太對(duì)，總覺(jué)得自己心里還有不同的看法。

也是漸漸地提升了閱讀量，看多了不同的評(píng)判之后，忽地明白，自己應(yīng)該有自己獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)，猶如一把標(biāo)尺，是獨(dú)屬于自己的，不能直接被他人牽著鼻子走。

同樣的一般文章，在有些人眼中，屬于雞湯文，在另一些眼中，則是其為勵(lì)志的文字。而同樣是雞湯文，有的人覺(jué)得只是清淡寡味，沒(méi)啥營(yíng)養(yǎng)，甚至有點(diǎn)膩味了；可有些人卻從中品出了不同的滋味，更是感受到了濃厚的營(yíng)養(yǎng)且讓它為自己所吸收，變成了強(qiáng)壯自己的力量。

有了這樣的想法之后，我不再只是一昧地從他們的評(píng)價(jià)中去挑選自己所要閱讀的書(shū)，而是帶有自己的獨(dú)立思考，想著它對(duì)自己個(gè)人的作用。同樣的一段文字，可能他人只是隨意瞥過(guò)，但可能在你心中就會(huì)有不同的觸動(dòng)。

學(xué)會(huì)選擇，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，而非隨波逐流。

獨(dú)立思考作文【篇8】

一本好書(shū)，如冷冬中的一壺暖茶，讓人們覺(jué)得一股暖流從始至終浸透心靈；一本好書(shū)，如一盞清楚的明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮我們心中準(zhǔn)確的道路；一本好書(shū)，如一只渺小的劃子，引領(lǐng)我們?cè)趶V闊無(wú)痕的知識(shí)海洋中傲游。而這本書(shū)恰是一本使人全身上下感到了動(dòng)物的愛(ài)也存在。

在這本書(shū)中，我最喜歡的就是屠格涅夫的作品《小鵪鶉》。這個(gè)故事只要講的是“我”隨著父親去打獵，本來(lái)是很興奮，可是由于一只母鵪鶉的行為，使“我”對(duì)打獵沒(méi)了愛(ài)好，并且在與朋友外出打獵時(shí)阻止了朋友，“破壞”了一場(chǎng)有趣的打獵。

屠格涅夫完全不用說(shuō)明白事物的一舉一動(dòng)，只是很平清淡淡的把它們寫(xiě)在紙上，留下無(wú)邊無(wú)涯的思惟空間讓我們?nèi)ハ?。這樣的空間足夠讓讀者對(duì)人類(lèi)的做法反思和評(píng)價(jià)的行為。

屠格涅夫從自己十歲的眼鏡里所看到的事物，證實(shí)了母鵪鶉為小鵪鶉所做的一切，這般濃濃的親情和深深的愛(ài)把我震撼了。而父親的狗卻把這般夸姣帶走了。

這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：每個(gè)生命都值得敬畏，世間萬(wàn)物都有自己活下去的價(jià)值和意義。人類(lèi)也愛(ài)自己的孩子，可把自己的生命去換，可每一種動(dòng)物對(duì)自己孩子的愛(ài)，卻不遜色于人類(lèi)。在我們?nèi)祟?lèi)的眼中它們可能有些是我們的盤(pán)中餐，仍是我們的玩物，卻都是一些弱小的生靈?？缮环仲F賤，每個(gè)生命都有它活下去的意義、價(jià)值和理由。

獨(dú)立思考作文【篇9】

思，有多重意思，思念、思考、反思……古人云，吾日三省吾身。人犯錯(cuò)不可避免，貴在反思反省、知錯(cuò)就改。在此聊聊我的教訓(xùn)吧!

現(xiàn)今社會(huì)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，很多東西都是采用最新科技研制而成的。科技雖然對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)很大，但也在悄無(wú)聲息地給人們帶來(lái)一些負(fù)面影響。就比如手機(jī)，它雖然給人們帶來(lái)了極大的方便，但也可能使人從此荒廢一生。

半年前，我迷上了手機(jī)，天天和朋友們聊QQ，一點(diǎn)時(shí)間觀念也沒(méi)有。早上一起床，先看一會(huì)兒手機(jī);中年放學(xué)回家，第一件事情也是玩手機(jī);晚上睡覺(jué)前還要看一看手機(jī)。我玩得忘乎所以，一心只有手機(jī)，只要看見(jiàn)手機(jī)就如獲至寶。

記得有一次，媽媽叫我吃飯，我沉迷于手機(jī)，竟然還十分不禮貌地對(duì)媽媽大吼：“吃什么飯啊，吵死了!”正是因?yàn)槲姨焯斐撩杂谑謾C(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降了許多。就拿半期考試來(lái)說(shuō)吧。以前每次考試前，我都會(huì)抓緊每分每秒進(jìn)行復(fù)習(xí)。恨不得把所有的知識(shí)點(diǎn)都記在腦袋里，就連考試前的五分鐘休息時(shí)間，我也不放過(guò)?？涩F(xiàn)在呢?要考試的前幾天，我還在玩手機(jī)，每天都和同學(xué)談?wù)撘恍o(wú)聊的話(huà)題，考試時(shí)心不在焉，結(jié)果半期考試連班級(jí)前十名也沒(méi)有進(jìn)入。手機(jī)不僅影響了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且造成我的視力直線(xiàn)下降了100度?？珊蠡谟杏脝?后來(lái)，我靜下心來(lái)好好反思，認(rèn)識(shí)到沉迷手機(jī)的危害，于是，我放下手機(jī)，開(kāi)始發(fā)憤圖強(qiáng)，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)。最終，功夫不負(fù)有心人，我在期末考試取得了班級(jí)第一名的好成績(jī)!

成績(jī)不好，視力下降，難道都是手機(jī)惹的禍嗎?我沉思著。其實(shí)并非如此，我總結(jié)了幾點(diǎn)：第一，自己心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)把學(xué)習(xí)放在第一位;第二，沒(méi)有控制自己的行為;第三，不懂得安排學(xué)習(xí)和休閑的時(shí)間。

手機(jī)本無(wú)錯(cuò)，只是你沒(méi)有正確使用它。如果你運(yùn)用得當(dāng)，遇到不懂的問(wèn)題請(qǐng)教它，它會(huì)給你很好的答案。如果你運(yùn)用不當(dāng)，它會(huì)給你造成不良影響。同學(xué)們，凡事趨利避害，善用則利，錯(cuò)用則害，我們要正確運(yùn)用科技給我們帶來(lái)的好處，使其幫助我們，而不是傷害我們。

獨(dú)立思考作文【篇10】

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考有一天（此處因是敘述，不是講故事，可略去這三字），兒子生病了，母親讓他自己去看病。兒子把看病的過(guò)程記在一第紙上，聽(tīng)媽媽指教了一會(huì)兒就出發(fā)了。可母親非常后悔，心里很不安。

二個(gè)多小時(shí)后，母親看見(jiàn)兒子回來(lái)了，心里才好了一些，兒子很高興地告訴母親，說(shuō)自己會(huì)看病了，而且，母親說(shuō)的方法，有些地方順序不對(duì)時(shí)，母親終于放心了。讀了這篇文章，我明白在生活中也（在這里使用也有些不妥）要勇于面對(duì)，一個(gè)人的時(shí)候，更要獨(dú)立的思考問(wèn)題，當(dāng)你一個(gè)人完成你自己以前認(rèn)為自己完成不了的問(wèn)題時(shí)，心里就有一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的喜悅。

所以，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勤于思考，獨(dú)立地去解決問(wèn)題，只有這樣，我們才能在社會(huì)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

獨(dú)立思考作文【篇11】

獨(dú)立思考本來(lái)應(yīng)該是一項(xiàng)必要的技能，因?yàn)槭チ霜?dú)立思考能力的人就沒(méi)有辦法掌控自己的思維狀態(tài)，只會(huì)人云亦云，跟著所謂的潮流走，成為被收割的流量，被控制的工具人。

我記得之前看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)，名字叫做巨大的人偶在這里面有很多人外表上還是人的狀態(tài)，但是其實(shí)他們已經(jīng)被改造成了巨大的人偶。

盡管他們外表看來(lái)仍舊可以保持著特定的人類(lèi)的形態(tài)，也可以完成一些日常的生活、簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)，但是一旦發(fā)生什么事件，那么控制他們的人，就可以立刻驅(qū)動(dòng)這些人偶來(lái)完成自己要做的事情。

這本漫畫(huà)集英館已經(jīng)是五六十年之前的作品了，但是其中的思想仍舊是振聾發(fā)聵，這就讓我們想到現(xiàn)在生活中這樣像人偶一樣的人絕對(duì)是不少的。

人不能總是隨波逐流，更不能讓他人灌輸?shù)男畔⒋媪藗€(gè)體的積極思考，代替探究精神。

如果喪失了獨(dú)立思考的能力，只能接受知識(shí)而不知道怎么樣去整合知識(shí)，那么人的主體地位也就不存在了，只能淪為資本附庸。

在現(xiàn)代要捍衛(wèi)人的主體地位，首先就是需要一個(gè)人有獨(dú)立思考的能力，能夠分析和判斷現(xiàn)狀，對(duì)于所得到的信息有一定的分析能力，并且進(jìn)行積極的質(zhì)疑，最后進(jìn)行判斷。這就是獨(dú)立思考能力的意義。

獨(dú)立思考作文【篇12】

古人說(shuō)："三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎"。咋一聽(tīng)，這句話(huà)似乎說(shuō)的有點(diǎn)兒嚴(yán)重，可仔細(xì)想想，是十分有道理的。

這本書(shū)中的《專(zhuān)注成就偉大》這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)很大。因?yàn)槲沂且粋€(gè)很難專(zhuān)注做一件事情的人。故事講的是一位年輕人在巴黎寫(xiě)作，有一晚他在著名作家魏爾哈倫家里做客。期間，有一位年長(zhǎng)的畫(huà)家正嘆息著雕塑美術(shù)的衰落，作者接話(huà)說(shuō)到"羅丹不就很厲害嗎？"這時(shí)魏爾哈倫對(duì)他說(shuō)"明天我要去拜訪(fǎng)羅丹，我覺(jué)得像你這樣崇拜他的人也該去"，此時(shí)作者心中充滿(mǎn)了期待和喜悅。

第二天，作者如約來(lái)到了羅丹的工作室，作者發(fā)現(xiàn)了許多還未完成的小雕樣，還有他已動(dòng)工而又?jǐn)R下的雕像和一堆草圖堆在桌子上。"這是我的工作，我想你一定很想看我工作。"說(shuō)著羅丹來(lái)到了一座女正身的雕像前，馬上進(jìn)入了工作狀態(tài)，他推后一步，仔細(xì)觀看，審視品刻，又認(rèn)真地改了起來(lái)。他沒(méi)有再對(duì)作者說(shuō)話(huà)，他似乎忘掉了一切，除了面前這個(gè)他要?jiǎng)?chuàng)作的作品。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知過(guò)了多久，羅丹站起身來(lái)，用濕布蒙住了雕像，扔下刻刀，就向門(mén)外走去，這時(shí)他忽然發(fā)現(xiàn)了作者，他對(duì)自己的失禮感到驚慌，作者卻緊緊地握住了他的手。一臉的感慨，話(huà)卻不知從何說(shuō)起！

當(dāng)一個(gè)人全身心地投入去做一件事情的時(shí)候，他的身上在無(wú)形中就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)大的氣場(chǎng)和迷人的氣質(zhì)。專(zhuān)注需要強(qiáng)大的內(nèi)心，而內(nèi)心的強(qiáng)大靠的是你平常的修煉，現(xiàn)在開(kāi)始我要找到屬于自己的修煉的專(zhuān)注秘訣。

獨(dú)立思考作文【篇13】

《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)曾提到過(guò)“要想成為真正的人，必須先是個(gè)不盲從的人?！笔堑模牡娜吮厥莻€(gè)沒(méi)有智慧的人，真正的智者不會(huì)是一株墻頭草，而會(huì)是一個(gè)意志堅(jiān)定的釘子，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，堅(jiān)持生活科學(xué)的真理。而盲從必會(huì)像錯(cuò)誤的指向標(biāo)，引導(dǎo)我們墜下錯(cuò)誤的深淵。

丁肇中是我國(guó)著名的物理學(xué)家，他在測(cè)電子的半徑得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論和物理學(xué)家所推導(dǎo)出的結(jié)論并不符合，因?yàn)槠渌锢韺W(xué)家所推出的結(jié)論是電子沒(méi)有體積，他得出不同結(jié)果后反復(fù)思考，重做實(shí)驗(yàn)后證明之前的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果都錯(cuò)了，后來(lái)丁肇中得出了一個(gè)啟示：做物理實(shí)驗(yàn)，不要盲從專(zhuān)家的結(jié)論。

丁肇中敢于堅(jiān)持己見(jiàn)，反對(duì)專(zhuān)家的結(jié)論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

春秋時(shí)期的東施，是個(gè)丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學(xué)習(xí)，本來(lái)容貌就丑，又皺起了眉頭，本來(lái)形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。

東施效顰的故事足以證明盲目順從的可笑。這不覺(jué)地引起了我們的深思。為什么丁肇中就會(huì)令人欽佩，而東施會(huì)令人恥笑呢？原因很簡(jiǎn)單，丁肇中他敢于提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解與想法，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)；而東施卻不研究實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只單純效仿表現(xiàn)形式。所以說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做自己心靈的主人。

關(guān)于獨(dú)立思考與盲從，很多事例都啟迪人心。因?yàn)楠?dú)立思考，哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本改革，韓愈發(fā)起古文運(yùn)動(dòng)，給文學(xué)注入新的血液。而因?yàn)槊?，東施效顰終成笑話(huà)，燕國(guó)壽陵人邯鄲爬行鑄成錯(cuò)誤人生。因而，只有獨(dú)立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！币馑际侵?，如果學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)而不思考，就會(huì)不辨真?zhèn)危荒苋跁?huì)貫通，學(xué)以致用；如果只是苦思冥想?yún)s不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博見(jiàn)約取，標(biāo)新立異。

孔子的這兩句話(huà)闡明了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

學(xué)習(xí)與思考是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中，兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維活動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思考不行，只思考不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)，主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書(shū)，讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果，充實(shí)自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成資本論這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡?？梢?jiàn)認(rèn)真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必須博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō)：讀書(shū)“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。

然而，學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此，就必須發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極、認(rèn)真的思考，弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就好比吃下的食物未經(jīng)口腔咀嚼、腸胃消化，即便是美味佳肴，也不會(huì)被身體吸取一樣，非但無(wú)益，反而有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述，他說(shuō)：“書(shū)讀得越多而不加思考，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多。而當(dāng)你讀書(shū)思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得還很少。”可見(jiàn)善于思考是多么重要！

要善于思考，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。

學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考，思考才能深入；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才可純熟，這就是我們掌握知識(shí)的必由之路。

愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之顛。

獨(dú)立思考作文【篇14】

我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫(xiě)作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了。

蒙提，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵?！保膊恢绾问呛?，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪?！钡慕校砂盐液K嘍!

我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦!”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。

不用說(shuō)，爸爸等一下又罵起我了，我只能趁爸爸上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，還是被料事如神的爸爸給逮住了。爸爸瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩。”爸爸說(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居?！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的題目?！卑职钟H切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒爸爸好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“爸爸你只是不知道事情的原因，我不怪您?！蔽倚睦锩雷套痰叵耄喊职诌€我清白了，事情總算有好的結(jié)果。

我回到了書(shū)房想題目，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想，我終于把答案想出來(lái)了。爸爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)。”心想：大功告成了。

我回到了房間，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

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獨(dú)立思考作文精華

寫(xiě)作涉及到我們生活的方方面面，寫(xiě)作文從而打開(kāi)我們的想象世界之門(mén)。在這篇文章中我們將為大家揭示一些“獨(dú)立思考作文”的內(nèi)幕。這將使你更明智和成熟！

獨(dú)立思考作文 篇1

暑假里，我照例拿出功課本，做起功課。這是一道困難，我一時(shí)怎么也做不出。我苦思冥想，始終算不出，急的抓耳撓腮。這時(shí)，姐姐推開(kāi)虛掩的房門(mén)，笑呵地說(shuō)“埡焱，我們一起去玩大富翁吧！”“哦，姐姐，對(duì)不起，我的`做業(yè)還沒(méi)完成呢！”我眼饞地望著她手中的大富翁搖了搖頭?！皠e當(dāng)真了，我把謎底告訴你，咱們?nèi)ネ姘??！苯憬愦叽僦摇靶袉幔俊蔽疫t疑地問(wèn)。忽然，寫(xiě)字臺(tái)前“知難而進(jìn)，獨(dú)立思索”的座右銘映入我的眼簾。整理時(shí)，我精神倍增?！敖憬?，你先去玩吧，我自己獨(dú)立完成?！蔽夜麛嗟卣f(shuō)。我定下神，埋頭收視反聽(tīng)地攻克困難。我兩眼目不轉(zhuǎn)睛地凝視著課本，雙手托著兩腮，當(dāng)真地思考著、計(jì)算著。這道標(biāo)題問(wèn)題如同堅(jiān)固的“堡壘”，我怎么也攻克不下，我有點(diǎn)氣餒，咬著筆桿，呆呆地坐在桌前。一次次懷著成功的但愿，一次次在失敗中思。我手中的鉛筆徐徐地變短了，桌上的草稿紙隨之加厚了，而我的思路卻越越清晰了。

“啊，算出了，算出了！”我高興地大聲喊著。一座堅(jiān)固的堡壘終于被我攻破了。我連忙收拾好功課本，飛快地跑向姐姐的房間，“姐姐，我們一起玩吧！”玩得是那么歡，心情是那么痛快！攻克一座習(xí)“堡壘”，也是一種幸福！

獨(dú)立思考作文 篇2

我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思索昨天晚上，我在寫(xiě)功課，忽然之間，我被一道題困住了。

蒙提，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫(xiě)呀!我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打中斷了，害得我“賠了夫人，又折兵?！?，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪?！钡慕?，可把我害慘嘍!

我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出準(zhǔn)確的謎底啦!”我可興奮了，我蹦蹦跳跳地回了家。

不用說(shuō)，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書(shū)房，仍是被臆則屢中的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩。”老爸說(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的`標(biāo)題問(wèn)題不會(huì)做，去問(wèn)鄰居?！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的標(biāo)題問(wèn)題?！崩习钟H切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒老爸好嗎?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您?！蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌€我清白了，事情總算有好的結(jié)果。

我回到了書(shū)房想標(biāo)題問(wèn)題，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差謎底了，別提多興奮。我只好再認(rèn)當(dāng)真真的想，我終于把謎底想出來(lái)了。老爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕緊去睡覺(jué)，明天還要讀書(shū)呢?”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)?！毙南耄捍蠊Ω娉闪恕?/p>

我回到了房間，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

獨(dú)立思考作文 篇3

在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題，明明這個(gè)問(wèn)題自己講了許多次了，可學(xué)生照樣錯(cuò)。究其原因，是學(xué)生只是聽(tīng)了，而沒(méi)有獨(dú)立思考，沒(méi)有形成自己的東西，當(dāng)然印象不深。正如孔子所言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力呢？

首先，作為教師，要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢(qián)?！痹谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中，講課不宜過(guò)細(xì)，要留給學(xué)生思考的余地，不要讓學(xué)生養(yǎng)成依賴(lài)心理。必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋、樂(lè)于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。如：在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，然后要求學(xué)生獨(dú)立思考，一次思考不出來(lái)，可以?xún)纱?、三次……學(xué)生實(shí)在思考不出來(lái)，老師可以適當(dāng)提示，予以引導(dǎo)，讓學(xué)生真正思考起來(lái)。如此持之以恒地訓(xùn)練，學(xué)生的獨(dú)立思考能力就會(huì)增強(qiáng)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)表?yè)P(yáng)獨(dú)立思考較好的同學(xué)。學(xué)生獨(dú)立思考的能力增強(qiáng)了，就能使學(xué)生閱讀能力進(jìn)一步提高。

其次，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：自己在課堂上的一顰一笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)手勢(shì)，往往都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。另外，學(xué)生的問(wèn)題往往只停留在知識(shí)的表層，甚至是很幼稚的，對(duì)此，教師千萬(wàn)不能有絲毫不悅的表示，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作和一閃即逝的眼神。要讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)，教師就應(yīng)保證學(xué)生的提問(wèn)空間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。保證了人人都有更多的提問(wèn)機(jī)會(huì)，從而及時(shí)保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的積極性，激發(fā)他們提問(wèn)的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能展示自己的聰明而樂(lè)于提問(wèn)。

再次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師要有正確的認(rèn)識(shí)，并采用正確的方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣，才能在這方面取得不錯(cuò)的成就。

總之，我希望我的學(xué)生擁有獨(dú)立的思考和獨(dú)立的人格，在我看來(lái)，獨(dú)立思考、獨(dú)立人格是安身立命之本，我將其看得高于一切。學(xué)生不是某個(gè)人的復(fù)制品，更不是替代品，學(xué)生是他自己，也只能讓他成為他自己。思想和人格的獨(dú)立則可以讓學(xué)生真正成為他自己。

獨(dú)立思考作文 篇4

孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆?！币馑际侵福偃鐚W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)而不思索，就會(huì)不辨真?zhèn)?，更不能融?huì)貫通，學(xué)以致用;假如只是苦思冥想?yún)s不當(dāng)真讀書(shū)，就會(huì)孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博見(jiàn)約取，標(biāo)新創(chuàng)新。

孔子的這兩句話(huà)闡明了學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系。

學(xué)習(xí)與思索是人們?cè)讷@取知識(shí)過(guò)程中，兩個(gè)相輔相成，密不可分的思維流動(dòng)。只學(xué)習(xí)不思索不行，只思索不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者準(zhǔn)確地結(jié)合起來(lái)，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系。

這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)，主要指從書(shū)本上汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡成大學(xué)問(wèn)者，無(wú)一不是博覽群書(shū)，讀破萬(wàn)卷的。人非生而知之，只有不中斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)、成果，充實(shí)自己的頭腦，才能進(jìn)一步有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成資本論這一巨著，曾在大英博物館潛心研究，留下了深深的足跡?？梢?jiàn)當(dāng)真讀書(shū)是成才所不可缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必需博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說(shuō)：讀書(shū)“必需如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無(wú)恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。

然而，學(xué)習(xí)本身并非目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。為此，就必需施展主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極、當(dāng)真的思索，弄清知識(shí)的前因后果以及知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。假如學(xué)到的東西不經(jīng)頭腦加工，就比如吃下的食品未經(jīng)口腔咀嚼、腸胃消化，即便是厚味佳肴，也不會(huì)被身體吸取一樣，非但無(wú)益，反而有害。法國(guó)作家伏爾泰對(duì)此有著十分精辟的論述，他說(shuō)：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得良多。而當(dāng)你讀書(shū)思索得越多的時(shí)候，你就會(huì)清晰地看到你知道得還很少?！笨梢?jiàn)善于思索是多么重要!

要善于思索，需要有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜蜜的蜂蜜不知凝結(jié)了那小生命的多少的心血。思索也需要我們下苦功夫，以“打破沙鍋問(wèn)到底”的探索精神去鉆研，切不可不懂裝懂，淺嘗輒止。

學(xué)習(xí)是思索的基礎(chǔ)，思索是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思索，思索才能深入;在思索的條件下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)必需結(jié)合實(shí)際反復(fù)運(yùn)用，知識(shí)才能鞏固，技能才可熟練，這就是我們把握知識(shí)的必由之路。

愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，善于思索，去勇敢地攀登科學(xué)知識(shí)之顛。

獨(dú)立思考作文 篇5

《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)曾提到過(guò)“要想成為真正的人，必須先是個(gè)不盲從的人?！笔堑模牡娜吮厥莻€(gè)沒(méi)有智慧的人，真正的智者不會(huì)是一株墻頭草，而會(huì)是一個(gè)意志堅(jiān)定的釘子，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，堅(jiān)持生活科學(xué)的真理。而盲從必會(huì)像錯(cuò)誤的指向標(biāo)，引導(dǎo)我們墜下錯(cuò)誤的深淵。

丁肇中是我國(guó)著名的物理學(xué)家，他在測(cè)電子的半徑得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論和物理學(xué)家所推導(dǎo)出的結(jié)論并不符合，因?yàn)槠渌锢韺W(xué)家所推出的結(jié)論是電子沒(méi)有體積，他得出不同結(jié)果后反復(fù)思考，重做實(shí)驗(yàn)后證明之前的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)果都錯(cuò)了，后來(lái)丁肇中得出了一個(gè)啟示：做物理實(shí)驗(yàn)，不要盲從專(zhuān)家的結(jié)論。

丁肇中敢于堅(jiān)持己見(jiàn)，反對(duì)專(zhuān)家的結(jié)論的行為是大膽的，又是可令人欽佩的，而盲目隨從的人與之相比較，便可看出盲從隨大流的人是如何的愚昧不堪了。

春秋時(shí)期的東施，是個(gè)丑女，她看到美女西施因心口痛捂著胸口，皺著眉頭的樣子很美，便也與西施學(xué)習(xí)，本來(lái)容貌就丑，又皺起了眉頭，本來(lái)形體就含胸駝背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人恥笑。

東施效顰的故事足以證明盲目順從的可笑。這不覺(jué)地引起了我們的深思。為什么丁肇中就會(huì)令人欽佩，而東施會(huì)令人恥笑呢？原因很簡(jiǎn)單，丁肇中他敢于提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解與想法，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)；而東施卻不研究實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只單純效仿表現(xiàn)形式。所以說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持做自己心靈的主人。

關(guān)于獨(dú)立思考與盲從，很多事例都啟迪人心。因?yàn)楠?dú)立思考，哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)的根本改革，韓愈發(fā)起古文運(yùn)動(dòng)，給文學(xué)注入新的血液。而因?yàn)槊?，東施效顰終成笑話(huà)，燕國(guó)壽陵人邯鄲爬行鑄成錯(cuò)誤人生。因而，只有獨(dú)立思考，拒絕盲從，才可使我們走向正確的道路，獲得更多的收獲，擁有更完美的人生。

獨(dú)立思考作文 篇6

我現(xiàn)在已是一名初三的學(xué)生，從小學(xué)到現(xiàn)在，唯一訂的報(bào)刊雜志就是江西教育期刊出版社出版的《小學(xué)生之友》、《初中生之友》。我一直對(duì)它情有獨(dú)鐘，多年訂閱，現(xiàn)已藏有三、四十冊(cè)。

上個(gè)星期天，我在家閑著沒(méi)事，就隨便翻了翻弟弟的書(shū)包，從書(shū)包里翻出一本《〈小學(xué)生之友〉20xx.7—8》，我欣喜若狂，一頭扎了進(jìn)去。一篇名為《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的文章，讓我眼前一亮。文章講述的是一位母親寫(xiě)給自己孩子的一封信，母親以自己的親身經(jīng)歷將一個(gè)嚴(yán)肅的道理說(shuō)得入情入理：母親上小學(xué)時(shí)，班里來(lái)了位蹲班學(xué)生，由于她家境不好，被其他同學(xué)唾棄，母親雖沒(méi)明顯表露對(duì)她的不滿(mǎn)，但也是人云亦云。長(zhǎng)期的集體侮辱逼得那位同學(xué)跳了機(jī)井，幸好被人救活，免了一死。此后，母親才開(kāi)始反省，她認(rèn)為自己錯(cuò)了，她沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就做出同別人一樣地選擇。她后悔莫及，并教她女兒：無(wú)論做什么，都要自己先思考，然后再做選擇，每個(gè)人要為自己的選擇負(fù)責(zé)。唯有你經(jīng)過(guò)自己的思考做出的決定，你有支持自己的這一決定的理由，不管是與別人相同還是不同。

的確，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)思考。像古代的諸葛亮，他年少時(shí)就把自己比作管仲，樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人都認(rèn)為他過(guò)于自負(fù)?？墒侵T葛亮并沒(méi)有被他們的譏諷給嚇著。他清楚自身的能力，清楚自己對(duì)天下形勢(shì)的把握，故后來(lái)出山輔佐劉備成就一番事業(yè)。他的事跡后來(lái)被百姓津津樂(lè)道。

一代偉人毛澤東，更以他睿智的頭腦，數(shù)次在革命低潮時(shí)扭轉(zhuǎn)局面。秋收起義失敗后，他經(jīng)過(guò)冷靜地思考，毅然帶領(lǐng)起義部隊(duì)上了井岡，開(kāi)辟了第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地。在井岡山八角樓上，他寫(xiě)出了《星星之火可以燎原》的文章，糾正了當(dāng)時(shí)一些人腦中的“中國(guó)革命到底走多遠(yuǎn)”的悲觀錯(cuò)誤思想，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。從此，中國(guó)革命從井岡山走向了全中國(guó)。

獨(dú)立思考，對(duì)于我們學(xué)習(xí)也大有益處。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，即使對(duì)老師的觀點(diǎn)也可持反對(duì)態(tài)度；解數(shù)學(xué)題更是如此，我們可以從多角度去思考，找出自己獨(dú)特新穎的方法，對(duì)自己成績(jī)的提高是大有幫助的。如今提倡的素質(zhì)教育也應(yīng)是如此，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想，這也是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。

讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到，獨(dú)立思考是走向成功的基礎(chǔ)，只要我們都能做到獨(dú)立思考，那么社會(huì)就不會(huì)有太多“隨大流”的人了。我現(xiàn)在明白了，人不能太依賴(lài)于他人，不能人云亦云。我想，這樣的生活應(yīng)該會(huì)更多樣化，更絢麗多彩。

人生道路很艱難，但如果你學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立思考，其實(shí)也不難，因?yàn)槟銜?huì)作出正確的抉擇。思考是被賦予人的重要天分。因此，我們要好好地把握住它。

獨(dú)立思考作文 篇7

今天有點(diǎn)抽風(fēng)，去上了半節(jié)“科學(xué)社會(huì)主義”的課，雖然沒(méi)怎么好好聽(tīng)，但是其中有一個(gè)發(fā)言的環(huán)節(jié)還是給我留下點(diǎn)印象，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)的發(fā)言讓我想到了一些問(wèn)題。

自我能夠獨(dú)立思考以來(lái)，這些所謂的政治課在我的眼中就是一門(mén)清潔課，洗的東西就是你的大腦。我們自小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始上思想道德的課，這可以說(shuō)是政治入門(mén)課吧；然后就是直接開(kāi)了一門(mén)叫做政治的獨(dú)立科目，一直上到了高中，甚至在我高考的那個(gè)時(shí)候還有獨(dú)立的“政治”專(zhuān)業(yè)考生，把“政治”當(dāng)作一門(mén)專(zhuān)業(yè)課來(lái)考，這在現(xiàn)在看來(lái)其實(shí)多少有點(diǎn)啼笑皆非的感覺(jué)。然后就是到了大學(xué)，每年的政治課的學(xué)分都是很高的，3到6分不等，而其實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)課有的也就是2學(xué)分而已。到了考研，政治還是一門(mén)獨(dú)立的科目，和英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課三足鼎立，意思是如果政治覺(jué)悟不足的話(huà)，你是不能接受更高一層的教育的。及至到我讀上了研究生，每周3節(jié)的“哲學(xué)”課與“科學(xué)社會(huì)主義”還是像幽魂一樣跟在身后，大有死纏爛打之勢(shì)。

都說(shuō)政治能夠使人變得聰明，那是因?yàn)樵诓煌恼斡^點(diǎn)的碰撞中，人們能夠得到啟蒙和思考。然而單一的政治灌輸，一成不變的觀點(diǎn)早已經(jīng)抹殺了一代又一代人的思考能力。在政治思想大一統(tǒng)之后，中國(guó)再也沒(méi)有出過(guò)什么大師級(jí)的人物，尤其是文史哲的政治化使很多受過(guò)教育的人產(chǎn)生了思維的依賴(lài)性，思想的惰性，他們開(kāi)始相信只有a是正確的，而bcd等都是錯(cuò)誤的。但常識(shí)告訴我們，沒(méi)有什么是絕對(duì)正確的，也沒(méi)有什么真理是永恒的，絕對(duì)化的傾向排除了其他的可能性，也就抹殺了思考的空間，從而使人順從和變笨。對(duì)文化思想的控制向來(lái)是統(tǒng)治者慣用的方式，從秦始皇焚書(shū)坑儒開(kāi)始，到漢朝的獨(dú)尊儒術(shù)，直至清朝的文字獄，無(wú)不在強(qiáng)化著這個(gè)傾向。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在一些一黨制的國(guó)家,這種對(duì)思想的鉗制也大有加強(qiáng)的趨勢(shì)。社會(huì)主義好，但是如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)制和中央集權(quán)的話(huà)，最后難免會(huì)走向極端。

我本以為像這種有洗腦功效的課在研究生這個(gè)教育層次上也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已，因?yàn)槲矣X(jué)得研究生本就應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力，可以獨(dú)立地、批判地看待這個(gè)社會(huì)存在的一些問(wèn)題，從而作出自己的判斷，而不是新聞媒體怎么說(shuō)、教科書(shū)上怎么教，自己就怎么接受。像這種灌輸式的教育，要被動(dòng)的接受很容易，就像被強(qiáng)奸的時(shí)候不反抗，任人魚(yú)肉；但是在很多時(shí)候我們更應(yīng)該去說(shuō)不，因?yàn)檎嫦嗤⒉蝗绱恕＝裉煊行┡谡n堂上發(fā)言，談?wù)撐覀兊拈_(kāi)國(guó)閱兵，用的都是我們小學(xué)就習(xí)慣的頌德式的文體，而且她們用得很舒服。而老師更是雷人雷語(yǔ)不斷，說(shuō)什么給人家祝壽的時(shí)候不能說(shuō)壞的東西，意思是中華人民共和國(guó)六十華誕的時(shí)候我們就應(yīng)該把那些本應(yīng)該摒棄的、早應(yīng)該改進(jìn)的都拋諸腦后。然而我們這個(gè)民族有時(shí)候就是有種習(xí)慣忘卻的特質(zhì)，很多東西過(guò)去了就過(guò)去了，我們不會(huì)再去想它；又或者，遇到問(wèn)題了，發(fā)現(xiàn)差距了，明明是可以解決的時(shí)候，卻攤上“國(guó)情”二字，以不作為作為解決的辦法，結(jié)果是問(wèn)題越積越多，永遠(yuǎn)也沒(méi)法解決。

下午在豆瓣上看到小青師姐發(fā)的一篇日記，說(shuō)是她給一個(gè)初中生補(bǔ)習(xí)，那個(gè)學(xué)生的文章寫(xiě)得不錯(cuò)，比較有個(gè)性，但是卻被老師批得一文不值。其原因不是他的文章有什么問(wèn)題，而是老師認(rèn)為他的文章在考場(chǎng)上無(wú)法取得高分，不符合“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)，需要“改正”。不過(guò)那個(gè)孩子很倔強(qiáng)，還說(shuō)了一句引人深思的話(huà)：“如果我按照老師說(shuō)的那么寫(xiě)的話(huà)，那我豈不是倒退回小學(xué)的水平了嗎？這樣的話(huà)，我就失去了獨(dú)立寫(xiě)作的能力了?！毙∏嗾f(shuō)自己是到了大學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始重新追求這種獨(dú)立寫(xiě)作的能力，而我也是花了好幾個(gè)月的時(shí)間才擺脫掉應(yīng)試作文的范式——那種空洞而言之無(wú)物的句式與修辭，一成不變的n段論和起承轉(zhuǎn)合……作為一個(gè)中學(xué)生能夠堅(jiān)持自己的個(gè)性實(shí)在是難能可貴，可惜的是，也許他注定只能夠被埋沒(méi)在應(yīng)試教育的框框中，這些框框從始至終地在抹殺人的個(gè)性和創(chuàng)造力，把學(xué)生都培養(yǎng)成一部部熟練的考試機(jī)器，這是何其恐怖的一件事！到我們從一條條獨(dú)木橋后走過(guò)來(lái)后，再想去找回那種原初的創(chuàng)造力的時(shí)候，難免給人一種緣木求魚(yú)的感覺(jué)。

獨(dú)立作文匯總14篇

在下文中您將能夠深入了解有關(guān)獨(dú)立作文的重要性。作文是思維的流淌讀者是思想的引導(dǎo)者，多寫(xiě)作文可以加深我們對(duì)日常事物和文學(xué)的積累。寫(xiě)好一篇作文，除了用華麗的辭藻，表達(dá)真情實(shí)感也是很重要的。感謝您花時(shí)間閱讀本文！

獨(dú)立作文【篇1】

成長(zhǎng)也許就是越來(lái)越沉默，就是將哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程，把情緒收到別人看不到的`地方，一個(gè)人學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)——題記

從小我就過(guò)著獨(dú)立的生活，一個(gè)人做好自己的事情，從來(lái)不會(huì)依賴(lài)或麻煩別人。那時(shí)候我還埋怨過(guò)爸爸媽媽?zhuān)裨鼓銈優(yōu)槭裁床欢嚓P(guān)心我，多愛(ài)我一點(diǎn)，埋怨你們什么事都交給我自己做，很少幫助我。現(xiàn)在長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)你們很愛(ài)我，你們給我的獨(dú)立就是對(duì)我最好的成長(zhǎng)。

很小很小的時(shí)候，媽媽就給了我一張銀行卡，她說(shuō)：“以后你的零花錢(qián)和壓歲錢(qián)你就自己收著吧，存入卡里面。這錢(qián)的去向由你自己決定，用來(lái)花掉還是存著隨便你。不過(guò)要記住你兩個(gè)字：節(jié)儉?！弊阅且院髬寢屧僖矝](méi)給過(guò)我零錢(qián)，我卡里的錢(qián)只用來(lái)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品或書(shū)之類(lèi)的，也沒(méi)花過(guò)多少次。那些錢(qián)存到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多了，一共有六萬(wàn)多塊錢(qián)，我很舍不得花掉，這可是我辛苦攢來(lái)的。從那時(shí)開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)著獨(dú)立生活，那時(shí)候的我只有五歲多而已，爸爸媽媽很少給我錢(qián)花，讓我自己存錢(qián)。是他們培養(yǎng)出了我的節(jié)儉，真的很感謝他們。

有的時(shí)候看著別的孩子每天都有父母的陪伴，爸爸媽媽會(huì)幫他們做好每一件事情，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，摔倒了父母焦急地扶起，暖心地慰問(wèn)。遇到困難了爸爸媽媽會(huì)幫助他們順利地解決，那個(gè)時(shí)候我真的挺羨慕的。可我爸媽才不會(huì)幫我做這些，他們讓我獨(dú)自去面對(duì)生活和困難。剛上學(xué)時(shí)，別的小女孩的頭發(fā)都有家人幫料理，而我媽卻說(shuō)你的頭發(fā)自己學(xué)著扎，自己慢慢學(xué)學(xué)，學(xué)著學(xué)著就會(huì)了。自那以后每天早晨起來(lái)我的房間、床鋪都是我自己整理，頭發(fā)也是我自己扎。那頭中長(zhǎng)發(fā)有時(shí)弄不好就只能亂糟糟的上學(xué)去了。那個(gè)時(shí)候很多的事情，是我自己學(xué)會(huì)的，沒(méi)有任何人教，都是在生活中“摸爬滾打”便學(xué)會(huì)了，做不好的再多做幾遍就徹底會(huì)了。但有些東西我到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)，比如說(shuō)扎麻花辮或其他一些發(fā)型，我一竅不通，只會(huì)扎普通的高馬尾，不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是足夠了。

爸爸媽媽總是說(shuō)一個(gè)人能依靠的只有自己，等到有一天爸爸媽媽老了，不能再呵護(hù)你了，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。溫室里的花朵被別人嬌生慣養(yǎng)、寵慣了，出了溫室風(fēng)一吹說(shuō)不定就會(huì)倒，而生長(zhǎng)在風(fēng)雨中的草兒在狂風(fēng)暴雨之中能夠存活下來(lái)，這就是獨(dú)立的本領(lǐng)。如今我明白了爸爸媽媽的良苦用心，你們希望女兒能獨(dú)立生活，放心吧，我會(huì)做到的。我不會(huì)依賴(lài)別人，我要獨(dú)立自主!

你們給我的獨(dú)立，就是對(duì)我最好的成長(zhǎng)。

獨(dú)立作文【篇2】

歌德說(shuō)過(guò)：誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是奴隸。8歲時(shí)，我便為自己的獨(dú)立邁出了最重要的一步。

有一天，媽媽和爸爸千挑萬(wàn)選下買(mǎi)下了一套房子。

想住進(jìn)房子的念頭在我心中沸騰不已，直到有一天我無(wú)法控制時(shí)，我向媽媽大聲宣布：“我要去新家住!”

媽媽并沒(méi)有被我的想法嚇到，只是莞爾一笑說(shuō)道：“去新家住可以是可以，只不過(guò)……”媽媽故意賣(mài)關(guān)子，我可聽(tīng)急了：“只不過(guò)什么?只不過(guò)什么呀?”“只不過(guò)新家可是在很遠(yuǎn)的地方，你要自己上學(xué)，自己回家?！眿寢屄纴?lái)?！翱梢钥梢?”我覺(jué)得媽媽在忽悠我，一定不放心讓我自己上學(xué)、回家，于是滿(mǎn)嘴答應(yīng)。

不久我們果真搬到了新家——綠都花城。

我早已把自己的承諾忘記了，可是媽媽一提我又記起來(lái)。我只好跟媽媽撒嬌：“好媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)瑡寢屪詈昧?”我用了九牛二虎之力，對(duì)媽媽又抱又夸的，可媽媽只丟下一似許非許的話(huà)：“獨(dú)立可是自由的方向哦!你想不想都隨你!”之后揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我被“自由的方向”迷得飛上天了，我渴望自由，是如饑似渴，可一想自己上學(xué)，自己回家實(shí)在麻煩。但又被“自由”這兩字牽絆住，只好向“自由的方向”屈服。

之后我每天乘公交車(chē)上學(xué)、回家，已習(xí)以為常。

其實(shí)獨(dú)立很簡(jiǎn)單，只要邁出第一步。

獨(dú)立作文【篇3】

在炎炎的烈日下，我們?cè)谑彝馍狭艘还?jié)重要的課，它讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

在這次拓展訓(xùn)練—軍訓(xùn)時(shí)，我們學(xué)到了很多的知識(shí)。印象最深的是我第一次炒菜，這是一項(xiàng)動(dòng)手能力強(qiáng)的活。首先，我生了火，再將鍋里倒上油。我與小伙伴們一起，小伙伴們把肉倒進(jìn)鍋里，吳悠負(fù)責(zé)放了鹽，陳姝彥負(fù)責(zé)放醬油。我和凌楚翹一人拿一個(gè)鏟子，便在鍋?zhàn)永锍雌饋?lái)，我們還放了辣椒。畢竟我們是第一次炒菜，當(dāng)我們吃起自已炒的菜時(shí)，卻哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們放少了鹽，而且肉也炒老了，但是我們還是樂(lè)在其中。

這次的炒菜雖然失敗了，但是下次絕對(duì)不會(huì)了。這次的炒菜不僅鍛煉了我們的對(duì)立性，還讓我們吸取了教訓(xùn)。

在吃完飯后，教官們還教我們疊衣服，整理衣服。因?yàn)樗麄冊(cè)阱憻捨覀兊莫?dú)立性，讓我們克服依賴(lài)。因此，我也認(rèn)認(rèn)真真地疊衣服。

其實(shí)，不管是炒菜還是疊衣服，都能鍛煉自已的獨(dú)立性，更主要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。

現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了，我們馬上要進(jìn)初中了。我們只要做好一件事情，就會(huì)克服依賴(lài)性。生活中，我們應(yīng)該自已動(dòng)手洗衣服、做家務(wù)，利用自已課余的時(shí)間整理書(shū)柜，整理房間。只有這樣才能為進(jìn)入初中做準(zhǔn)備。

這時(shí)，我不僅想到《桃花心木》這一棵。文中的`那幾顆桃花心木，就是在土地里尋找水源，克服依賴(lài)性，將很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。生活中，不只是樹(shù)，人也一樣。在不確定的環(huán)境中成長(zhǎng)，能培養(yǎng)我們的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)面對(duì)更多的因素，才能更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

獨(dú)立作文【篇4】

學(xué)會(huì)獨(dú)立是我讀了《魯賓遜漂流記》后最大的感悟。

這本書(shū)記敘了魯賓遜漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活了二十八年的經(jīng)過(guò)，他用自己的聰明才智克服了一個(gè)又一個(gè)困難。面對(duì)嚴(yán)酷的生活，他敢于戰(zhàn)勝困難，不畏艱險(xiǎn)。他這種精神讓我十分佩服。

二十八年啊，這是多么漫長(zhǎng)，多么艱辛，多么難熬的時(shí)間啊!這簡(jiǎn)直是一個(gè)神話(huà)，一個(gè)勇敢者創(chuàng)造出的永垂不朽的神話(huà)!就像開(kāi)天辟地一樣，任何一件小事都要依靠自己的雙手來(lái)完成。如果是我們這些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子們被困在荒島上，一定會(huì)坐以待斃，而不會(huì)去思考怎么面對(duì)和克服困難。

現(xiàn)在的父母都十分溺愛(ài)孩子，都想望子成龍，一天到晚都只知道讓他們學(xué)習(xí)，使他們不會(huì)自己洗衣褲，也不會(huì)自己整理的房間。他們的父母雖然注重了學(xué)習(xí)，但忘了教會(huì)他們學(xué)會(huì)生存，忘了教會(huì)他們做環(huán)境的主人，一但離開(kāi)了父母，像魯賓遜一樣漂流到荒島，就會(huì)急得哇哇大哭，無(wú)法生存。而魯賓遜卻不像這樣，反而沉著冷靜，知道第一步安家，之后必須解決吃飯的問(wèn)題……他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度與他在島上能孤身一人生活20____年密不可分。

在某段中，我看見(jiàn)他把在孤島上的“好處”和“壞處”公正地排列了出來(lái)。雖然他只是簡(jiǎn)單的排列了一下，但是他卻使魯賓遜能夠理智的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。從絕望中看到希望的火花，得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心。我也從中得到了一個(gè)人生道理：即使在最壞的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情。

最后，我也要像魯賓遜一樣，用自己的智慧戰(zhàn)勝一切困難，做環(huán)境的主人。

獨(dú)立作文【篇5】

一個(gè)人生活在獨(dú)立中，我覺(jué)得應(yīng)該很快樂(lè)。雖然很累也很苦，但是至少有自由空間。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我向往自由，哪怕是給我一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我也很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。

在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫寂寞，那就是熱鬧的開(kāi)端!在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫難過(guò)，那就是幸福的開(kāi)始!在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫辛苦每那就是享受的開(kāi)啟之門(mén)!

鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅翱翔;魚(yú)兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游;人長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在坎坷的道路上獨(dú)立面對(duì)困難。孩子終究要離開(kāi)父母，走自己的路，要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更精彩、更幸福、更出色，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，拒絕依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，把獨(dú)立當(dāng)成自己人生中一大快樂(lè)的事。

關(guān)于獨(dú)立的作文：一雙讓我獨(dú)立的手

小時(shí)候，家里很窮，媽媽無(wú)可奈何只好把我送到奶奶那里，奶奶生活在農(nóng)村，離爸媽所居住的地方很遠(yuǎn)，所以從小媽媽就很少牽我的手。

快上小學(xué)的時(shí)候，媽媽特地從外地趕回奶奶家，帶我去上學(xué)，那時(shí)，她牽著我的手，媽媽的手溫暖噢!像雪地里的一把燃燒的火，她的手大大的，但非常柔軟，從那時(shí)起我便喜歡上了媽媽的手，可是她卻很少給我機(jī)會(huì)。

在路上，我不小心摔倒了，離開(kāi)了溫暖的手，她再次伸出了她的手，可是她的手離我好遠(yuǎn)噢，于是我努力的把手伸到她柔軟的手里，可是她并沒(méi)有要拉我的意思，于是我堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)。

到校后，那雙手再次放開(kāi)了我：“小貞，你可以自己去報(bào)名嗎?媽媽好希望你能自己去哦!”媽媽用非常溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，并用手輕輕拍了一下我的肩膀，雖然我很想媽媽可以牽著我的手去報(bào)名，因?yàn)樗氖挚傆幸还善婷畹牧α浚屛页錆M(mǎn)了希望，可是……我非常膽怯的邁著小腳一步一步的走到了老師面前，可是我的嘴巴好像被什么東西粘著，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)有一雙溫柔的手與我的小手十指緊扣，媽媽說(shuō)：不敢嗎?媽媽不在你身邊的時(shí)候，你該怎么辦呢?”媽媽的眉頭緊鎖，那時(shí)的我多么希望拿把熨斗把他的眉頭熨平。我終于鼓起勇氣，說(shuō)出憋在心里的話(huà)：“老師，我想報(bào)名。”

回到家后，媽媽很快就要離開(kāi)了，我拉著媽媽的手：“媽媽?zhuān)判模辉诘臅r(shí)候，我一定會(huì)獨(dú)立的，說(shuō)不定我還可以幫奶奶忙呢!”媽媽笑了笑，放開(kāi)了我的手離開(kāi)了。

站在村頭，望著媽媽離開(kāi)。

現(xiàn)在，我非常希望媽媽再牽一次我的手，可是現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了。

獨(dú)立作文【篇6】

有人會(huì)說(shuō)，成長(zhǎng)是怎樣的呢？我說(shuō)，獨(dú)立是成長(zhǎng)的最好解釋。

我們現(xiàn)在是青少年，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。我們的生命宛如花兒一般開(kāi)始綻放，可是我們的生命從來(lái)沒(méi)有過(guò)真正的獨(dú)立，當(dāng)然不是全部。

我們?cè)谶@現(xiàn)代化的國(guó)家，有著小公主小王子一般的生活，我們漸漸地對(duì)什么是苦什么是難失去了知覺(jué)，漸漸麻木。

或許，我這樣說(shuō)有人會(huì)否定。有人會(huì)質(zhì)疑我，難道在寒冷的冬天，我們很早就走上上學(xué)的道路這不是苦嗎？我會(huì)說(shuō)，如果這是苦，那么當(dāng)年紅軍過(guò)草地，爬雪山頑強(qiáng)的與敵軍抗戰(zhàn)，餓了，沒(méi)有糧食，吃的是樹(shù)干，那是什么？我們知道那種滋味嗎？我們不知道，我們每天回到家父母端上菜，我們都要挑三揀四更別說(shuō)吃樹(shù)干了！這就是我們新一代青少年！

獨(dú)立，是什么？獨(dú)立是可以不依賴(lài)父母，自己依靠自己。有多少中國(guó)孩子可以做到不依靠父母？這就是中國(guó)孩子與外國(guó)孩子的差別！

在國(guó)外，當(dāng)剛會(huì)走路的孩子摔倒向父母投去求助的目光，他的父母只是回以微笑，讓他們自己站起來(lái)，讓他嘗試成功站起來(lái)的滋味！可如果，摔倒的是一個(gè)中國(guó)孩子呢？他的父母一定用最快的速度跑過(guò)去將他扶起，安慰他。他們不知道，他們的這種表現(xiàn)會(huì)讓孩子愈加依賴(lài)他們！所以才會(huì)有，中國(guó)孩子成年要結(jié)婚、買(mǎi)房子都成為父母的事！

我認(rèn)為，成長(zhǎng)源于獨(dú)立。只有真正獨(dú)立了，才能體會(huì)到世間的酸甜苦辣、人情冷暖，才會(huì)真正成長(zhǎng)起來(lái)！

我想對(duì)中國(guó)父母說(shuō)：放開(kāi)你們的手，讓孩子們展開(kāi)他們稚嫩的翅膀翱翔于世間。去體會(huì)地里的感覺(jué)，去品嘗人情冷暖，去體會(huì)酸甜苦辣。讓他們可以感受生活的艱辛，去珍惜這來(lái)之不易的幸福生活！

成長(zhǎng)，源于獨(dú)立。只有真正嘗試過(guò)獨(dú)立以后，才會(huì)真正有所成長(zhǎng)，而不是局限于簡(jiǎn)單的身高。

獨(dú)立作文【篇7】

我很小的時(shí)候，爸爸媽媽都要求我要獨(dú)立，這導(dǎo)致了我比同齡孩子學(xué)的東西會(huì)的東西要多，膽量也比他們大，叔叔阿姨們都羨慕我說(shuō)“人小膽子大”。細(xì)想起來(lái)，我的膽大還源于我獨(dú)自一人第一次坐公交車(chē)開(kāi)始。

那是我九歲時(shí)的一個(gè)假日，我要去別的地方補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。早上該出發(fā)了，我把媽媽叫起，本想讓媽媽送我去的，畢竟那個(gè)地方我才去一次，媽媽卻不耐煩了，對(duì)我說(shuō)道：“你不是去過(guò)一次嗎，今后都你自己去。”我又去叫爸爸，爸爸更“狠心”，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就徑直走了，“真是小氣鬼!”我心里嘀咕著，只好自己去了。

我坐了公交車(chē)到了目的地，放學(xué)后，我又來(lái)到車(chē)站，我望了一下對(duì)面街道，啊，怎么會(huì)有兩個(gè)車(chē)站?一個(gè)在這邊，一個(gè)在那邊。我站在這邊，看那邊的車(chē)來(lái)了，我急忙跑過(guò)馬路到那邊，誰(shuí)知，我剛到那邊，車(chē)卻“逃跑”了;過(guò)一會(huì)，對(duì)面又來(lái)了一輛車(chē)，我又急忙往對(duì)面跑，沒(méi)想到，它跟我開(kāi)玩笑似的，又跑了。就這樣，來(lái)回跑了幾圈，也沒(méi)坐上公交車(chē)，精疲力竭的我，只好停下喘喘氣再說(shuō)，心想，以前跟爸爸媽媽一起沒(méi)有遇到過(guò)這情況啊。

這時(shí)，附近店鋪的阿姨看到我來(lái)回跑，奇怪地問(wèn)我道，“小朋友，你這是去哪啊?”我想，她一定是想騙我走，我不能說(shuō)，但她是開(kāi)店的，這么多人看著的呢，應(yīng)該是好人，于是我回答她說(shuō)：“我要趕車(chē)回去?！薄澳悄慵易∧睦锇?”“龍都廣場(chǎng)?！薄皩?duì)面的車(chē)才是到龍都廣場(chǎng)的，你這邊上車(chē)的話(huà)就越走越遠(yuǎn)了!”

回想起來(lái)，那時(shí)候真傻，連“去”與“來(lái)”的車(chē)方向不一樣就不曉得，所幸的是，我沒(méi)有走丟，回家后，我假裝啥沒(méi)有發(fā)生一樣，見(jiàn)爸媽在家閑著，故意大聲說(shuō)：“我回來(lái)了!”“我還以為你會(huì)把自己走丟呢?！薄霸趺纯赡?，我又不是牙牙學(xué)語(yǔ)的小__孩?！?/p>

從這件事后，我的膽量就變得大了起來(lái)，因?yàn)槲抑劳饷娴氖澜绮](méi)有我想象的那么可怕，成長(zhǎng)是需要獨(dú)立的，感謝爸爸媽媽從小對(duì)我的鍛煉。

獨(dú)立作文【篇8】

六千萬(wàn)年前的一次意外，生命退回到最初的蒙昧；六千年前的炎炎夏日，人類(lèi)開(kāi)始有了最初的文明。今天的我，也許身在燈紅酒綠的都市文明中，心間卻奔騰著遠(yuǎn)古時(shí)代的金戈鐵馬。而在我的夢(mèng)想里面，這一切，不過(guò)是一個(gè)悠長(zhǎng)的回憶。

魚(yú)兒逆水而游，費(fèi)盡全部心力回到自己的出生地，那不過(guò)是一次生命的溯源；鳥(niǎo)兒孤身穿過(guò)峽谷，只為了一次飛蛾撲火式的交配，那也是生命的溯源；“虎毒不食子”的老虎媽媽?zhuān)瑸榱吮Ｗo(hù)孩子不惜血流成河，那更是生命的溯源；而對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也是在“小蝌蚪”的奮力掙扎下，才為我們播下了生命最初的火種。

生命，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的偎依中連成線(xiàn)，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

柏拉圖的永恒，是我們終其一生都不能得到的天上人間；圣西門(mén)的空想主義，更是理想中的現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)中的理想的對(duì)立統(tǒng)一……這些偉大的哲學(xué)家，用自己的堅(jiān)持和夢(mèng)想，以及終身無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，為我們化身為成長(zhǎng)路上的一座座里程碑，將我們帶上了精神解放的康莊大道。

哲人，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的攙扶中連成線(xiàn)，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

20xx年的雨雪冰災(zāi)，是索取與付出的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；20xx年汶川大地震的災(zāi)難，是理解與奉獻(xiàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)……這些鮮活的點(diǎn)，從一個(gè)個(gè)活生生的笑容里面，從一滴滴悲壯的眼淚后面，從一條條欲望與安全的分割線(xiàn)里面，從一張張神情各異的面孔里面……告訴了我們真實(shí)的人，真實(shí)的人性，真實(shí)的人生，真實(shí)的人類(lèi)世界。

愛(ài)與被愛(ài)，本來(lái)是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)，在彼此的關(guān)注中連成線(xiàn)，構(gòu)筑了一個(gè)精彩的面。

生命、哲理、愛(ài)，他們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是她們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅“清明上河圖”，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生。

獨(dú)立作文【篇9】

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一樣?xùn)|西是必不可少的——那就是獨(dú)立。只有自立才有可能讓我們成長(zhǎng)得更好，只有自立才有可能讓我們生存下去。

說(shuō)到“獨(dú)立”，這不禁讓我想起了我們之前學(xué)過(guò)的一篇課文《桃花心木》。這篇課文寫(xiě)的是種樹(shù)人種下桃花心木后，沒(méi)有每天給它澆水，而是隔幾天或者隔一段時(shí)間后，就給它澆一次水。剛開(kāi)始，桃花心木由于不適應(yīng)這樣的環(huán)境，沒(méi)有得到種樹(shù)人澆的水，受不了這樣的環(huán)境，就有不少的枯萎了。種樹(shù)人看見(jiàn)這樣的情況，并沒(méi)有改變自己的做法，而是摘下新的桃花心木后依舊過(guò)一段時(shí)間給它澆一次水，而且還是沒(méi)有規(guī)律的。后來(lái)，桃花心木適應(yīng)了這樣的環(huán)境，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去找水源。后來(lái)桃花心木越長(zhǎng)越高大，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。

桃花心木一開(kāi)始不也是有一顆依賴(lài)的心嗎?它總是等待著種樹(shù)人給它澆水，自己不會(huì)去找到維持生命的水資源。種樹(shù)人不給它澆水，它自己就枯萎了。難道要有種樹(shù)人給它澆水，它才能夠生存下去嗎?不，不是這樣的。在這種逆境下，它需要自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，努力尋找水源。它最終也就明白了，成長(zhǎng)需要獨(dú)立，獨(dú)立離不開(kāi)成長(zhǎng)。正因?yàn)樗罱K做到了這一點(diǎn)——獨(dú)立這一點(diǎn)，才使它長(zhǎng)得那樣生機(jī)勃勃，那樣高大。

我還在一本書(shū)上看過(guò)這樣的一段小故事：“講的是路過(guò)的一棵雛菊，有一個(gè)小女孩每天都過(guò)來(lái)給它澆水，但是有一天，這個(gè)小女孩沒(méi)有來(lái)給它澆水。它開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)，就這樣等待著小女孩的到來(lái)。等待了許久，它似乎有些干枯了。雛菊這時(shí)心想：“既然沒(méi)有小女孩來(lái)澆水的話(huà)，那我就自己去找水源。只要再這樣等待下去的話(huà)，我遲早會(huì)枯萎的?！彼蚕裉一ㄐ哪疽粯映了贾?，讓根扎進(jìn)泥土里，最終找到了清涼的水源。這使這棵雛菊越長(zhǎng)越茁壯，最后還綻放出新的花朵?！?/p>

這棵雛菊的處境不也和桃花心木的處境相似嗎?之前雛菊和桃花心木沒(méi)有自己獨(dú)立去尋找水源，難道是不懂得嗎?還是不會(huì)?不，是因?yàn)樗鼈兲^(guò)于依賴(lài)別人。最后在逆境的強(qiáng)迫下，讓它們都學(xué)會(huì)了獨(dú)立，頑強(qiáng)的生存了下去。

正處于青少年時(shí)期的我們，就有不少的人和桃花心木、雛菊之前一樣擁有著一顆依賴(lài)的心理。桃花心木依賴(lài)種樹(shù)人，雛菊依賴(lài)小女孩，而我們不少人依賴(lài)父母。很多的事情父母為我們準(zhǔn)備好，很多的事情父母幫助我們包做好，根本不需要我們?cè)趺醋觥?/p>

成長(zhǎng)離不開(kāi)獨(dú)立，獨(dú)立離不開(kāi)成長(zhǎng)。醒醒吧，朋友們，依賴(lài)的心理不利于我們成長(zhǎng)。依賴(lài)的心理容易讓我們成長(zhǎng)為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，在逆境中，我們很容易就被跨倒。成長(zhǎng)需要獨(dú)立，讓我們都像桃花心木和雛菊后來(lái)一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，在獨(dú)立中成長(zhǎng)的更好。

獨(dú)立作文【篇10】

有一天放學(xué)后，我在學(xué)校里等著爸爸來(lái)接我，等了很久都沒(méi)來(lái)，心里一著急，我的心情也很煩躁了，別的同學(xué)都走得差不多了，爸爸還是沒(méi)有過(guò)來(lái)。

我就給爸爸打電話(huà)，爸爸說(shuō)，他在送一車(chē)貨，送到幼兒園那里，讓我走到幼兒園那里等他，他到了那里剛好帶上我。聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)心里很委屈，等了那么久，沒(méi)有來(lái)接，還要走那么遠(yuǎn)的路。從我們小學(xué)到幼兒園這么遠(yuǎn)的路我從來(lái)都沒(méi)走過(guò)，走在路上，越走越委屈還很累，到了后來(lái)看到爸爸，我都快哭了。爸爸看到我這樣，他跟我說(shuō)：你看你不是自己走過(guò)來(lái)了，不是很好嗎？有些事你不自己去嘗試，怎么知道自己不行，什么事都自己不去嘗試又怎么能獨(dú)立？

獨(dú)立，寬容，友愛(ài)，這就是我們家的家風(fēng)。這家風(fēng)永遠(yuǎn)伴隨著我健康成長(zhǎng)。

獨(dú)立作文【篇11】

回家后，我跟媽媽聊了好久。談到最多的大概是關(guān)于學(xué)習(xí)和金錢(qián)。

我跟媽媽說(shuō)，我好想賺錢(qián)。然后聊了很多，最后我告訴媽媽說(shuō)在回家的那段時(shí)間我賺了二十多，因?yàn)橛昧怂o我的那錢(qián)。然后她說(shuō)我賺的終究要被我花了，然后花了的終究比賺的還要多。我說(shuō)哈哈，那當(dāng)然咯，所以我才想要賺錢(qián)啊，很會(huì)賺錢(qián)很會(huì)賺錢(qián)的那種。然后媽媽說(shuō)了一些她不想給我錢(qián)花了的想法。

我說(shuō)不可以啊，反正支付寶里有多少錢(qián)我就會(huì)花多少，直到?jīng)]有我實(shí)在是要花，我也會(huì)想辦法的。

然后跟媽媽說(shuō)我想自己賺錢(qián)，那樣才可以去自己想去的地方。因?yàn)檫@次小長(zhǎng)假，班上好多同學(xué)都計(jì)劃地滿(mǎn)滿(mǎn)的，也有好幾個(gè)比較好的朋友找我一起出去，但是他們都是買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)吃吃吃，基于我最近的身體狀況和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，我只能一一拒絕說(shuō)算了吧，我想去圖書(shū)館待著就行了。

然后想去圖書(shū)館，又想起還要坐公交，還要花費(fèi)，誒。所以最后我說(shuō)算了吧，反正來(lái)回的車(chē)費(fèi)已經(jīng)可以買(mǎi)兩本小說(shuō)了。但是還是很想去的，畢竟，那種感覺(jué)是不一樣的。就像我跟同桌說(shuō)的，在圖書(shū)館里長(zhǎng)得好看的男生是真的帥氣。同桌質(zhì)疑說(shuō)圖書(shū)館會(huì)有帥哥嗎?不應(yīng)該在籃球場(chǎng)才有帥哥的嗎?

但是反正還是希望自己可以有能力，真的擺脫媽媽爸爸給的零花錢(qián)，那樣花的時(shí)候也不會(huì)不安心了。就像小學(xué)時(shí)候，每次提到利息之類(lèi)的我都會(huì)特別興奮，結(jié)果前桌那個(gè)男生就給我套了一個(gè)印象，那就是特別愛(ài)錢(qián)，當(dāng)初的我還不承認(rèn)，覺(jué)得錢(qián)乃身外之物，但漸漸地，發(fā)現(xiàn)我是真的愛(ài)錢(qián)。哈哈。好好努力吧。

獨(dú)立作文【篇12】

在當(dāng)下科技迅猛發(fā)展，信息爆炸的時(shí)代，人們有無(wú)數(shù)的渠道得以接觸世界，以手機(jī)APP和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主。開(kāi)放的世界能帶給人們的難道只有豐富、多元化的生活嗎？我認(rèn)為不是如此，信息世界似乎在汲取人們的精神力，以作為其自身不斷膨脹的養(yǎng)料了。

從數(shù)據(jù)中顯示的00后最常用的十個(gè)手機(jī)應(yīng)用來(lái)看，娛樂(lè)成為了人們的主題。人們沒(méi)有心思也沒(méi)有時(shí)間挖掘信息洪流中深層次的內(nèi)容，只是任由微信、微博中真假難辨甚至子虛烏有的碎片信息填充自己的空洞當(dāng)然是徒勞的。當(dāng)人們的臉上全部掛起事不關(guān)己的笑容，當(dāng)戲子家事天下知成為常態(tài)，當(dāng)娛樂(lè)至死的精神滲透進(jìn)每一個(gè)人的心中，成為信條，人們將耽于享樂(lè)，只貪婪地追求即時(shí)快感，在自己編撰的童話(huà)中畫(huà)地為牢，再也不能承住生活的真實(shí)帶來(lái)的一丁點(diǎn)壓力。由此，娛樂(lè)泡沫的背后是上升的憂(yōu)郁率，甚至自殺率。

與此同時(shí)，輕易地觸碰世界也帶來(lái)了人們的同質(zhì)化，尤其對(duì)于年輕一代。在微博、美拍等地，人們太容易看到世界的主流走向，太容易意識(shí)到自己與主流的種種不同，又太容易將自己掩埋、遮蓋在其中了有多少人曾擯棄心中所想，拋棄自我，信奉著主流即為正確的道理去迎合世界呢？這樣一來(lái)，世界切割了人們作為個(gè)體的獨(dú)特棱角，將人們匯集成一模一樣的沙丁魚(yú)群，在信息的海洋中隨波浮沉。

由此，我們不得不擔(dān)心普魯斯特筆下的精神死亡，失去他者的時(shí)代中，沒(méi)有人質(zhì)疑，沒(méi)有人逆流，只有步伐整齊劃一卻不知所向的烏合之眾。人們失去了作為個(gè)體而言的獨(dú)立思想，從而失去了群體中思想碰撞的光芒。這樣的群體靜默者，膨脹著，最終走向深淵，帶來(lái)的是如同一潭死水的社會(huì)。

或許有人說(shuō)APP罪不至此，但我們只在此希望所有人保持獨(dú)立思考的權(quán)利和逆流而上的勇氣。

這樣的境地該如何打破？希望如魯迅先生所說(shuō)，能發(fā)光的發(fā)光，能發(fā)熱的發(fā)熱。若每個(gè)人都能找回自己的聲音，回歸真實(shí)的自己，堅(jiān)守住那些曾被時(shí)代拋棄，被世界奪取的思想，那便能成為一名勇者，一名具有獨(dú)立思考的勇氣與智慧的人，不被信息的洪流淹沒(méi)，而最終能從中劈開(kāi)一條屬于自己的道路的人。

獨(dú)立作文【篇13】

獨(dú)立，大多數(shù)人對(duì)它都有一種誤解，純粹認(rèn)為獨(dú)立就是一個(gè)人在沒(méi)有外人的幫助下完成了一件事，而我接下來(lái)要講的卻遠(yuǎn)不止這些。

首先，最基礎(chǔ)也是眾所周知的獨(dú)立做事。其中就包括自己做飯、自己在家而這些都需要一個(gè)重要的因素勇氣。凡是你第一次獨(dú)自做某件事，都需要勇氣。那么如何才能獲取它呢？那就得克服困難。然而，在這整個(gè)過(guò)程中，這一部分是最難也是最重要的。你就得經(jīng)過(guò)心理和現(xiàn)實(shí)的阻擋。

心理上的阻擋大多是人們自己想象出來(lái)的，就像你一個(gè)人待在家，害怕會(huì)有什么妖魔鬼怪蹦出來(lái)把你一口給吞下肚，又或者害怕會(huì)有誰(shuí)來(lái)刺殺你，但所有這些都是大腦給你出的點(diǎn)子。所以第一個(gè)問(wèn)題就輕松愉快地解決了；那么第二個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)阻擋有如何清除掉呢？現(xiàn)實(shí)阻擋顧名思義就是現(xiàn)實(shí)中的阻擋，當(dāng)你心里本想著一個(gè)人在家沒(méi)什么可怕的，可樓上總傳來(lái)魔性的嚎叫聲，令你剛建立好還并不穩(wěn)定的大樓轟然倒塌，而這座大樓就是一個(gè)人在家的決心。在這里，給大家分享一個(gè)微習(xí)慣，只要你每天嘗試一點(diǎn)，最后你就會(huì)進(jìn)一步想試探，以此類(lèi)推，總有一天你會(huì)接受并且不再討厭它。

前面說(shuō)了那么多，講的都是獨(dú)立做，獨(dú)立抉擇，相信許多家長(zhǎng)在給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)都會(huì)提成一些建議，比如說(shuō)多買(mǎi)名家的書(shū)、多買(mǎi)老師推薦的書(shū)而這些建議都是以學(xué)習(xí)為中心發(fā)散開(kāi)去，但是孩子多數(shù)情況下都不愿意，因?yàn)楹⒆犹岢鲆ベI(mǎi)書(shū)時(shí)是想擁有選擇圖書(shū)的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)你選擇了一大堆圖書(shū)，家長(zhǎng)們就會(huì)逐一進(jìn)行檢查，感覺(jué)購(gòu)書(shū)就不是一件快樂(lè)的事了。從而會(huì)失去對(duì)閱讀的興趣，那么一切就將變得麻煩，比如：會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力減弱、課外知識(shí)匱乏反之，如果給予孩子購(gòu)書(shū)自由，那帶來(lái)的好處可想而知。

最后一點(diǎn)是獨(dú)立思考，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話(huà)，以前一直在想為什么，這一次我終于得到了答案。受教育者分為兩類(lèi)，勤與懶，在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，勤者會(huì)率先思考并得出答案；懶者會(huì)后發(fā)制人，傳承勤者的答案，那如果全班只有一個(gè)勤者，其余都是懶者，那么，一直這么傳承下去，答案便會(huì)一模一樣。課堂本就是為不同火花的出現(xiàn)而生的，老師才會(huì)要求勤者與懶者都要獨(dú)自思考，而正是這樣，那些不同的觀點(diǎn)才能碰撞出新的火花。

關(guān)于獨(dú)立，大致可以分為以下幾點(diǎn)：獨(dú)立做、獨(dú)立抉擇、獨(dú)立思考，這些事情看起來(lái)難以做到，但只要邁出了第一步，它將帶給你無(wú)窮無(wú)盡的益處。

獨(dú)立作文【篇14】

人生中有許多的第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次上學(xué)，第一次攀巖，第一次打針，第一次……而我的一次就在前幾天。

那是一個(gè)秋高氣爽的早上，我玩成單天的學(xué)習(xí)后。就去矯正我那歪歪扭扭的牙齒去了。由于我的牙齒太緊，擠在了一起，導(dǎo)致我的門(mén)牙往前突了，就變成了所謂的天包地了。按照醫(yī)生的建議，我在一個(gè)星期前就去拔掉了兩顆牙齒。不拔不知道，一拔下一跳。

矯正開(kāi)始了，首先，醫(yī)生給我做了牙模，當(dāng)他把那塊“橡皮泥”放進(jìn)我的口里的時(shí)候，我都快要吐了。接著醫(yī)生要幫我做矯正器了首先他用想針一樣的東西刮我的牙齒，我痛的都快要哭了，男子漢大丈夫怎么可以哭了，況且我都快要上初一了。這點(diǎn)小傷怎么可以哭了，所以我忍住了痛。繼續(xù)完成矯正。接著他在我刮過(guò)的牙齒上涂了類(lèi)似于膠水的東西，然后粘了上去一塊塊半透明的東西，在用鐵絲把他們固定住。

”終于弄完了!我再也不想弄了!我高興的說(shuō)?？墒怯袎K托槽偏偏跟我作對(duì)。我剛要回到家，它就掉了下來(lái)。我只好回去把它重新粘上去。我聯(lián)系了我爸爸，跟他說(shuō)了我的情況。當(dāng)我們快要到的時(shí)候，醫(yī)生剛剛出去，護(hù)士姐姐說(shuō)：”要4點(diǎn)多才回來(lái)。“好似一個(gè)病人終于可以出院了，但是還要等到下午再做一次出院檢查。這只是世時(shí)間問(wèn)題，但會(huì)給人太多的壓力了。”我下午有事，你自己去可以嗎?“爸爸說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭問(wèn)道：”那還要給錢(qián)嗎?“他鎮(zhèn)定的說(shuō)：”不用，要收錢(qián)的話(huà)你就打電話(huà)給我就可以了。“當(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我的心里少了幾分擔(dān)憂(yōu)感。就這樣我們匆匆的離開(kāi)了。

終于熬到了下午4點(diǎn)鐘，我?guī)еo張感一步一步的向醫(yī)院走去。仿佛我的腳旁邊有無(wú)數(shù)個(gè)大大的鐵球牢牢地抓住我的腳。但我還是堅(jiān)強(qiáng)的邁出一步兩步……

這是我第一次嘗試獨(dú)立。這是我悟出了一個(gè)道理：”只要敢嘗試，才會(huì)有勝利的果實(shí);只要敢嘗試，才會(huì)使人生更加燦爛;只要敢嘗試，才會(huì)跟上一層樓。“

最新獨(dú)立作文(精品14篇)

學(xué)生時(shí)代都經(jīng)歷過(guò)寫(xiě)作文的困難，寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，到底怎樣才能寫(xiě)好作文？下面是小編精心整理的"最新獨(dú)立作文(精品14篇)",更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

獨(dú)立作文 篇1

“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立”不是一句人盡皆知的名人格言，而是媽媽

對(duì)我的要求，對(duì)我的希望。在我無(wú)助、恐懼時(shí)，每想到這句話(huà)時(shí)，

我便受到莫大的鼓舞。

記得有一個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)直線(xiàn)下降，同學(xué)們的成績(jī)都竄到了

我的前面，我猶如一只被折斷翅膀的小鳥(niǎo)，跌入低谷，一蹶不

振，心情一下子變得糟糕極了，總覺(jué)得自己就像是一朵萬(wàn)人矚目的

玫瑰被趕下了舞臺(tái)，淪落為一株角落里無(wú)人理睬的野菊。我第一次

嘗到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。

一天傍晚，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向媽媽傾訴，希望

能得到安慰。媽媽聽(tīng)后，只是拋下一句話(huà)——“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)

立，就要學(xué)會(huì)靠自己去爭(zhēng)，去贏。”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，愣在了那兒。

許久，才悟出其中的含義，于是，我向著媽媽給我指引的路有了方

向……

我要努力把成績(jī)趕上去，讓其他同學(xué)知道我會(huì)努力追趕，我不

服輸。我每天強(qiáng)迫自己做一些練習(xí)題，果然，“世上無(wú)難事，只怕

有心人?！蔽业某煽?jī)終于一點(diǎn)點(diǎn)的趕上去了。我堅(jiān)信了媽媽的話(huà)—

—長(zhǎng)大了，就要學(xué)會(huì)獨(dú)立！

8歲那年，我第一次拒絕了媽媽陪我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我每晚把燈

關(guān)上，我便后悔，世上可沒(méi)有后悔藥，媽媽和爸爸出去辦事，外面

正在下著傾盆大雨，這時(shí)窗外的狂風(fēng)刮得門(mén)窗呼呼作響，雷聲陣

陣，我又害怕又擔(dān)心爸爸媽媽的安危，雨拍打窗戶(hù)的聲音像小偷

“開(kāi)鎖”的聲音，電視里的妖魔鬼怪都接二連三地出現(xiàn)在我的腦海

里，雨水打樹(shù)葉的聲音就像殺人犯沙啞的聲音。我冒了一身冷汗，

一頭鉆進(jìn)被窩里……

那晚，我居然是睡得最香——原來(lái)，獨(dú)立有時(shí)也是一種甜蜜。

從那以后，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，這句話(huà)便在我耳邊回蕩，它給了

我莫大的鼓舞。它一直伴隨著我成長(zhǎng)，從今以后，我要向著完美的

“100”分奮斗！

獨(dú)立作文 篇2

我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥(niǎo)一樣把我關(guān)在了家里。于是，書(shū)本和電視就成了我消磨時(shí)間的獨(dú)一辦法。我很少出門(mén)，爸爸媽媽老是說(shuō)外面的壞人多，萬(wàn)一失事，后悔也來(lái)不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。

以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不認(rèn)為然，由于我覺(jué)得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來(lái)的，但自從看了《烏塔》這篇文章之后，我的設(shè)法主意才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺(jué)得十分驚訝。由于在中國(guó)，不要說(shuō)14歲游歐洲，就是把自己所棲身的城市游一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢(qián)給爸爸媽媽還有弟弟買(mǎi)禮物時(shí)，我更覺(jué)得是“天方夜潭”。自己掙錢(qián)買(mǎi)禮物，是我絕對(duì)不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買(mǎi)。在家里，假如我要買(mǎi)什么，也是爸爸媽媽親身“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格全無(wú)所聞，更不用說(shuō)象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我獨(dú)一的一次自己買(mǎi)東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買(mǎi)三包紅酒，我聽(tīng)了之后興奮得一蹦三尺高。由于我終于有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱(chēng)和擺放的位置仔仔細(xì)細(xì)地說(shuō)了三遍，才讓我去買(mǎi)。她還說(shuō)她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高興奮興地找到了要買(mǎi)的紅酒，拎了三包就往回跑?？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽?zhuān)覈樀昧駸o(wú)主，象鍋上的螞蟻一樣——團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來(lái)通過(guò)廣播才找到了媽媽?zhuān)磱寢尩臉幼?，好像是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地求全說(shuō)：“你跑到哪里去了，害得我急死了?！睆拇艘院螅以僖矝](méi)有買(mǎi)過(guò)東西了。

現(xiàn)在想起這件事，覺(jué)得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展示的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)融化。所以才造成了我一碰到問(wèn)題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開(kāi)的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒(méi)有好處，只有把他們放到一個(gè)廣闊的空間里，他們才能自由翱翔，獨(dú)立自主！

獨(dú)立作文 篇3

俗話(huà)說(shuō)：溫室里的.花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有山上的野花開(kāi)得燦爛。在我們四周，有不少同學(xué)就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，碰到什么暴風(fēng)大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便以為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻，但是，墻也有風(fēng)殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大，踏進(jìn)人生，離開(kāi)父母的港灣，是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

媽媽為了讓我獨(dú)立，讓我隨著學(xué)校去美國(guó)一次，這樣既可以讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。

本來(lái)我覺(jué)得這次美國(guó)之行一定很有趣，可是當(dāng)我登上飛機(jī)，我就開(kāi)始害怕起來(lái)了，這是我第一次沒(méi)有親人的陪伴，一個(gè)人坐飛機(jī)，而且還要做16個(gè)小時(shí)，固然我旁邊有我的同學(xué)，但是究竟不是我的親人，不能照顧我，呵護(hù)我。好不收留易熬過(guò)了16個(gè)小時(shí)，我馬上又要到目生的美國(guó)人家去，我再次害怕起來(lái)了。剛來(lái)到他們家，我不敢說(shuō)話(huà)，他們卻很熱情的招待我，這使我興奮了起來(lái)，就斗膽勇敢的和他們做朋友，在他們家，我固然獨(dú)立，卻自由，這使我很快樂(lè)。到了要離開(kāi)的時(shí)候了，美國(guó)人帶我去買(mǎi)禮物給我的爸爸媽媽?zhuān)揖艏?xì)選，獨(dú)立的買(mǎi)了禮物，當(dāng)時(shí)我快樂(lè)極了。

一個(gè)人糊口在獨(dú)立中，我覺(jué)得應(yīng)該很快樂(lè)。固然很累也很苦，但是至少有自由空間。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我向往自由，哪怕是給我一點(diǎn)點(diǎn)的自由，我也很開(kāi)心，很知足。

在獨(dú)立糊口中，我領(lǐng)悟到什么叫寂寞，那就是熱鬧的開(kāi)端！在獨(dú)立糊口中，我領(lǐng)悟到什么叫難過(guò)，那就是幸福的開(kāi)始！在獨(dú)立糊口中，我領(lǐng)悟到什么叫辛勞每那就是享受的開(kāi)啟之門(mén)！

鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在碧藍(lán)的天空展翅飛翔；魚(yú)兒長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在廣闊的海洋里無(wú)邊暢游；人長(zhǎng)大了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)在崎嶇的道路上獨(dú)立面對(duì)難題。孩子終究要離開(kāi)父母，走自己的路，要想自己將來(lái)過(guò)得比上一代更出色、更幸福、更精彩，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，拒絕依靠，學(xué)會(huì)獨(dú)立，把獨(dú)立當(dāng)成自己人生中一大快樂(lè)的事。

獨(dú)立作文 篇4

1、不管雨下了多久雨后都將會(huì)有彩虹不管你有多悲傷要堅(jiān)信幸福是在等你!幸福是一種比較是一種知足。在人生的道路上人是要有所追求的又要有所滿(mǎn)足所以才是說(shuō)知足常樂(lè)。

2、好好過(guò)你的生活不要老是忙著告訴別人你在干嘛也許他們并不想知道。

3、人要有著眼點(diǎn);又要有落腳點(diǎn)。前者是戰(zhàn)略;后者是戰(zhàn)術(shù)。

4、更有人格魅力!

5、擔(dān)心未來(lái)不如現(xiàn)在好好努力。這條路上只有奮斗才能給你安全感。不要輕易把夢(mèng)想寄托在某個(gè)人身上也不要太在乎身旁的耳語(yǔ)因?yàn)槲磥?lái)是你自己的只有你自己能給自己最大的安全感。別忘了答應(yīng)自己要做的事別忘記自己想去的地方不管那有多難有多遠(yuǎn)。

6、你自以為的極限只是別人的起點(diǎn)在約定俗成的世界里倔強(qiáng)地活成自己喜歡的樣子大膽嘗試做不一樣的自己。

7、生命沒(méi)有輸贏只有值不值。人生走到最后都要回歸樸素和簡(jiǎn)單將日子過(guò)成一杯白開(kāi)水的味道一碗清粥的簡(jiǎn)單。才能品嘗到生活真實(shí)的味道幸福便會(huì)不期而至。

8、姑娘你要活出自己的姿態(tài)!!!女人活出你的高傲!!

9、善良不是軟弱更不是退讓而是從不主動(dòng)傷害別人不會(huì)糾纏不休懂得適可而止。為人處世以誠(chéng)相待不欺騙不撒謊。以誠(chéng)懇善良的心去面對(duì)所有的人。

10、任何時(shí)候都可以開(kāi)始做自己想做的事希望你不要用年齡和其他東西來(lái)束縛自己。年齡從來(lái)不是界限除非你自己拿來(lái)為難自己。

11、發(fā)揮自己的才干。真正有魅力的女人在男人面前談吐風(fēng)雅、不卑不亢、將女人的美與睿智機(jī)敏與體貼表現(xiàn)的淋漓盡致。真正有魅力的女人在生活中會(huì)主宰自己的命運(yùn)會(huì)調(diào)劑愛(ài)人情感會(huì)制造浪漫情調(diào)。

12、我荒廢了時(shí)間時(shí)間便把我荒廢了。

13、看穿但不說(shuō)穿該明白的明白該裝傻的時(shí)候大智若愚。很多事情只要自己心里有數(shù)就好睜一只眼閉一只眼沒(méi)必要的就不要說(shuō)出來(lái)。在不違背原則的情況下對(duì)別人要寬容,能幫就幫不要把人逼絕,記得給人留條后路。要有包容一切的胸懷。

14、看了很多東西覺(jué)得每個(gè)說(shuō)的都是對(duì)的有道理的。到都不是自己心里想要的答案。就好像拋硬幣硬幣落下的瞬間你才明白想要什么。在沒(méi)有放下之前我心里的那枚硬幣一直是反著的。

15、與其擔(dān)心未來(lái)不如好好把握現(xiàn)在因?yàn)槲磥?lái)是你自己的只有你自己能給自己最大的安全感無(wú)論我們處在人生的那一個(gè)階段都應(yīng)努力好好經(jīng)營(yíng)自己。

16、超喜歡老刁話(huà)鋒犀利堅(jiān)強(qiáng)勇敢自立高雅~女人就是要高傲自尊自愛(ài)有女王范。那才是女人該有的風(fēng)范努力活出現(xiàn)實(shí)版的老刁做自己的女王!

17、那么如何才能活出自己的精彩

18、年輕那么短暫那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑一段蕩氣回腸的愛(ài)情那么你還可以給自己一個(gè)九成九會(huì)遭到嘲笑的夢(mèng)想。因?yàn)榭傆幸惶焖鼤?huì)讓你閃閃發(fā)光。

19、成年人的世界不存在永恒的靠山你最強(qiáng)的靠山就是你的努力。

20、女人活出你的精彩與高傲別為了任何一件事去傷害自己這樣不值得我們需要愛(ài)自己多一點(diǎn)再不瘋狂我們都老了。

21、不要因?yàn)榧拍S手抓一個(gè)男人這對(duì)你和他都不公平對(duì)你不喜歡的追求者要堅(jiān)定拒絕。如果發(fā)短信息給你喜歡的男人他不回不要再發(fā)。如果男人以他忙為理由不回你的信息不關(guān)心你勇敢一點(diǎn)自動(dòng)離開(kāi)然后去愛(ài)一個(gè)愛(ài)你的人。

22、如果你不相信努力和時(shí)光那么成果就會(huì)是第一個(gè)選擇辜負(fù)你的。不要去否定你自己的過(guò)去也不要用你的過(guò)去牽扯你現(xiàn)在的努力和對(duì)未來(lái)的展望。不是因?yàn)閾碛邢Ｍ悴湃ヅΧ侨ヅα四悴庞锌赡芸吹较Ｍ墓饷ⅰ?/p>

23、精致、時(shí)尚、令人愉悅。女人可以不漂亮但絕不能沒(méi)有氣質(zhì)。如果對(duì)于自己形象懈怠了、放松了、邋遢了那么魅力也就減弱了。如果你連自己都不愛(ài)自己那誰(shuí)還會(huì)來(lái)愛(ài)你!^_^

24、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快競(jìng)爭(zhēng)激烈想讓自己在眾人中脫穎而出就必須給自己充電不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能不斷完善自己。

25、對(duì)自己好點(diǎn)因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)身邊的人好點(diǎn)因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)。

26、好女人會(huì)平衡各種人際關(guān)系。不一味追求不切實(shí)際的東西,不說(shuō)三道四制造矛盾量力而行量體裁衣知足者常樂(lè)。

27、車(chē)子有油手機(jī)有電卡里有錢(qián)!這就是安全感!指望別人都是扯淡!再牛的副駕駛都不如自己緊握方向盤(pán)。

28、既然不可能那就別再等。做個(gè)極端的人不將就不湊合。

29、有自己的人生觀、價(jià)值觀。有上進(jìn)心,永遠(yuǎn)不放棄自己的理想做一份自己喜愛(ài)的事業(yè)擁有快樂(lè)和成就感。

30、所謂一個(gè)人的長(zhǎng)大便是敢于慘烈地面對(duì)自己在選擇前有一張真誠(chéng)堅(jiān)定的臉;在選擇后有一顆絕不改變的心。

31、智慧是一種理性一種思維方式。智慧的女人知道自己要什么懂得自己該做什么不該做什么。不以賣(mài)弄自己的學(xué)歷和知識(shí)為榮而是更加注重運(yùn)用。智慧的女人懂得辨別男人不會(huì)把心血浪費(fèi)在不值得的男人身上。

獨(dú)立作文 篇5

清華提前到校的近530位志愿者中四成無(wú)父母陪同——開(kāi)學(xué)第一課：獨(dú)立報(bào)到!

“同學(xué)，新生報(bào)到處請(qǐng)往這里走，先找到自己的院系再前往宿舍區(qū)……”昨天是清華大學(xué)本科新生報(bào)到日，上午8時(shí)不到，再木然·烏斯曼在接待新生處忙得不亦樂(lè)乎。這位來(lái)自新疆烏魯木齊一中的清華大學(xué)化工系20xx級(jí)維吾爾族學(xué)生，作為志愿者提前4天來(lái)到學(xué)校完成了注冊(cè)手續(xù)，準(zhǔn)備為到來(lái)的本科生大部隊(duì)做好引導(dǎo)服務(wù)工作。

今年，清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧教授在給全體本科新生的信中提議，新生獨(dú)立來(lái)校報(bào)到。記者在清華園駐足半小時(shí)，發(fā)現(xiàn)與往年相比，新生親友團(tuán)明顯少了。清華學(xué)生工作處負(fù)責(zé)老師告訴記者，不少家長(zhǎng)希望見(jiàn)證孩子步入清華園，有些家長(zhǎng)還是第一次來(lái)北京，學(xué)校理解他們的心情……“不過(guò)，我們有明確規(guī)定，新生報(bào)到的3個(gè)小時(shí)內(nèi)，不希望家長(zhǎng)陪伴左右，更不愿看到有家長(zhǎng)為孩子代勞各種注冊(cè)手續(xù)——這是90后學(xué)子接受的開(kāi)學(xué)第一課。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，像再木然·烏斯曼這樣在正式開(kāi)學(xué)前已提前到校注冊(cè)的近530多位志愿者同學(xué)中，有四成學(xué)生在沒(méi)有父母陪同的條件下，完全獨(dú)立從家鄉(xiāng)來(lái)到清華園報(bào)到。

獨(dú)立作文 篇6

獨(dú)立思考是一項(xiàng)必要的技能，但失去了獨(dú)立思考能力的人已經(jīng)在當(dāng)下泛濫，他們只會(huì)人云亦云，選定了自己認(rèn)可的意見(jiàn)領(lǐng)袖以后只知道跟著所謂的潮流走，成為資本游戲中被收割的流量，被一些別有用心者控制的工具人。

想要增加一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，使之成為博聞強(qiáng)記的活字典，假以時(shí)日的填鴨式教育已足夠，但想要重塑理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和根據(jù)現(xiàn)有信息獨(dú)立思考的能力，遠(yuǎn)非單向灌輸知識(shí)所能實(shí)現(xiàn)的事情。何況現(xiàn)在有些老師自己都沒(méi)有為人師表的能力，滿(mǎn)足于在一些無(wú)意義上的字眼上賣(mài)弄學(xué)識(shí)，正如昔日孔乙己研究茴香豆的茴字有哪些寫(xiě)法，還有的三觀歪曲，如此之人自己尚且無(wú)法成為學(xué)生的表率，更不用說(shuō)向他人傳達(dá)獨(dú)立思考的精神。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都如同一場(chǎng)痛苦的蟬蛻。獨(dú)立思考不是跳出事外、靜靜觀望，而是奮力而絕望地掙扎，最終迎來(lái)那令人心動(dòng)的美好瞬間。理性不是神秘的領(lǐng)地，卻是一種信仰。

盡管誰(shuí)都有談起未來(lái)與自我的權(quán)利，但那些傀儡一般的人注定無(wú)法成為時(shí)代的棟梁。面對(duì)那些不懂得獨(dú)立思考的人，我不禁心存一絲擔(dān)憂(yōu)……

獨(dú)立作文 篇7

突然間，我有些厭倦生活了，在無(wú)數(shù)人的經(jīng)歷下，生活神秘的面紗已經(jīng)脫落。

生活是什么?這一個(gè)問(wèn)題曾縈繞在我心際多時(shí)，直到今天才恍然大悟，所謂的生活就是生存下去，但是在虛榮心的促使下，人們開(kāi)始攀比，所以，人們便開(kāi)始用不同的手段，使生活變得不再純潔。

生活，原本是神圣的，但現(xiàn)在它卻是全身污垢，并且現(xiàn)在所謂的生活幾乎已經(jīng)緊密地與金錢(qián)聯(lián)系在一起，使生活變得沒(méi)有了原味，也讓生活失去了它原本的意義，這一切都是拜貪所賜，而人們卻仍舊把貪當(dāng)作神明一樣供奉著，任其生長(zhǎng)壯大，而賜于貪生命的虛榮心也母憑子貴，變的強(qiáng)大無(wú)比，幾乎沒(méi)有人能夠擺脫它的控制。

每一個(gè)人都會(huì)有一種屬于自己的生活，我們的生活會(huì)是怎么樣呢?是自以為是，還是貪婪無(wú)度，亦或是無(wú)聲無(wú)息的茍活著。但我不認(rèn)定這就是我的生活，我要突破傳統(tǒng)的生活方式，做一個(gè)堂堂正正的人，我知道這樣的艱難，但我卻要做到，也許是我太自命清高，但至少現(xiàn)在我的心靈依舊純潔，我仍然堅(jiān)信我不會(huì)與世俗同流合污，我堅(jiān)信我會(huì)還原神圣生活的本來(lái)面目。

生活也許艱難，但也很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹灰軌蛏嫦氯ケ憧?，那就是生活。正如：“縱有百畝良田，一日不過(guò)三餐?！蔽覀?yōu)槭裁匆驗(yàn)槟切┨摌s心而爭(zhēng)個(gè)高低呢?難道真的只有物質(zhì)而沒(méi)有別的東西嗎?需要知道的是，人的快樂(lè)一般不會(huì)來(lái)于自己物質(zhì)的多少?而是你精神文明的多少!因?yàn)榭v然你得到了世界上最多的物質(zhì)財(cái)富，你快樂(lè)了，也許在別人面前你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，但是當(dāng)夜深人靜以后，你會(huì)開(kāi)心嗎?答案是否定的。但精神上的則不同，雖然你沒(méi)有那美而華的物質(zhì)財(cái)富，但你一定會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槟愕木裎拿魇歉哂趧e人的。所以，讓我們追求那無(wú)貪戀的生活吧!

生活，你永遠(yuǎn)是我執(zhí)著的追求，我不會(huì)讓你在我的人生中受到污染，絕對(duì)不會(huì)的，因?yàn)槟阍谖业男闹杏肋h(yuǎn)是神圣的。

獨(dú)立作文 篇8

1、早安說(shuō)說(shuō)_給女生的早安短信

2、超喜歡老刁話(huà)鋒犀利堅(jiān)強(qiáng)勇敢自立高雅~女人就是要高傲自尊自愛(ài)有女王范。那才是女人該有的風(fēng)范努力活出現(xiàn)實(shí)版的老刁做自己的女王!

3、我荒廢了時(shí)間時(shí)間便把我荒廢了。

4、不管雨下了多久雨后都將會(huì)有彩虹不管你有多悲傷要堅(jiān)信幸福是在等你!幸福是一種比較是一種知足。在人生的道路上人是要有所追求的又要有所滿(mǎn)足所以才是說(shuō)知足常樂(lè)。

5、成年人的世界不存在永恒的靠山你最強(qiáng)的靠山就是你的努力。

6、所謂一個(gè)人的長(zhǎng)大便是敢于慘烈地面對(duì)自己在選擇前有一張真誠(chéng)堅(jiān)定的臉;在選擇后有一顆絕不改變的心。

7、擔(dān)心未來(lái)不如現(xiàn)在好好努力。這條路上只有奮斗才能給你安全感。不要輕易把夢(mèng)想寄托在某個(gè)人身上也不要太在乎身旁的耳語(yǔ)因?yàn)槲磥?lái)是你自己的只有你自己能給自己最大的安全感。別忘了答應(yīng)自己要做的事別忘記自己想去的地方不管那有多難有多遠(yuǎn)。

8、善良不是軟弱更不是退讓而是從不主動(dòng)傷害別人不會(huì)糾纏不休懂得適可而止。為人處世以誠(chéng)相待不欺騙不撒謊。以誠(chéng)懇善良的心去面對(duì)所有的人。

9、對(duì)自己好點(diǎn)因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);對(duì)身邊的人好點(diǎn)因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)。

10、好女人會(huì)平衡各種人際關(guān)系。不一味追求不切實(shí)際的東西,不說(shuō)三道四制造矛盾量力而行量體裁衣知足者常樂(lè)。

11、如果你不相信努力和時(shí)光那么成果就會(huì)是第一個(gè)選擇辜負(fù)你的。不要去否定你自己的過(guò)去也不要用你的過(guò)去牽扯你現(xiàn)在的努力和對(duì)未來(lái)的展望。不是因?yàn)閾碛邢Ｍ悴湃ヅΧ侨ヅα四悴庞锌赡芸吹较Ｍ墓饷ⅰ?/p>

12、你自以為的極限只是別人的起點(diǎn)在約定俗成的世界里倔強(qiáng)地活成自己喜歡的樣子大膽嘗試做不一樣的自己。

13、年輕那么短暫那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑一段蕩氣回腸的愛(ài)情那么你還可以給自己一個(gè)九成九會(huì)遭到嘲笑的夢(mèng)想。因?yàn)榭傆幸惶焖鼤?huì)讓你閃閃發(fā)光。

14、女人活出你的精彩與高傲別為了任何一件事去傷害自己這樣不值得我們需要愛(ài)自己多一點(diǎn)再不瘋狂我們都老了。

15、車(chē)子有油手機(jī)有電卡里有錢(qián)!這就是安全感!指望別人都是扯淡!再牛的副駕駛都不如自己緊握方向盤(pán)。

16、不要因?yàn)榧拍S手抓一個(gè)男人這對(duì)你和他都不公平對(duì)你不喜歡的追求者要堅(jiān)定拒絕。如果發(fā)短信息給你喜歡的男人他不回不要再發(fā)。如果男人以他忙為理由不回你的信息不關(guān)心你勇敢一點(diǎn)自動(dòng)離開(kāi)然后去愛(ài)一個(gè)愛(ài)你的人。

17、發(fā)揮自己的才干。真正有魅力的女人在男人面前談吐風(fēng)雅、不卑不亢、將女人的美與睿智機(jī)敏與體貼表現(xiàn)的淋漓盡致。真正有魅力的女人在生活中會(huì)主宰自己的命運(yùn)會(huì)調(diào)劑愛(ài)人情感會(huì)制造浪漫情調(diào)。

18、與其擔(dān)心未來(lái)不如好好把握現(xiàn)在因?yàn)槲磥?lái)是你自己的只有你自己能給自己最大的安全感無(wú)論我們處在人生的那一個(gè)階段都應(yīng)努力好好經(jīng)營(yíng)自己。

19、看穿但不說(shuō)穿該明白的明白該裝傻的時(shí)候大智若愚。很多事情只要自己心里有數(shù)就好睜一只眼閉一只眼沒(méi)必要的就不要說(shuō)出來(lái)。在不違背原則的情況下對(duì)別人要寬容,能幫就幫不要把人逼絕,記得給人留條后路。要有包容一切的胸懷。

20、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展很快競(jìng)爭(zhēng)激烈想讓自己在眾人中脫穎而出就必須給自己充電不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能不斷完善自己。

21、精致、時(shí)尚、令人愉悅。女人可以不漂亮但絕不能沒(méi)有氣質(zhì)。如果對(duì)于自己形象懈怠了、放松了、邋遢了那么魅力也就減弱了。如果你連自己都不愛(ài)自己那誰(shuí)還會(huì)來(lái)愛(ài)你!^_^

22、智慧是一種理性一種思維方式。智慧的女人知道自己要什么懂得自己該做什么不該做什么。不以賣(mài)弄自己的學(xué)歷和知識(shí)為榮而是更加注重運(yùn)用。智慧的女人懂得辨別男人不會(huì)把心血浪費(fèi)在不值得的男人身上。

23、人要有著眼點(diǎn);又要有落腳點(diǎn)。前者是戰(zhàn)略;后者是戰(zhàn)術(shù)。

24、既然不可能那就別再等。做個(gè)極端的人不將就不湊合。

25、更有人格魅力!

26、任何時(shí)候都可以開(kāi)始做自己想做的事希望你不要用年齡和其他東西來(lái)束縛自己。年齡從來(lái)不是界限除非你自己拿來(lái)為難自己。

27、看了很多東西覺(jué)得每個(gè)說(shuō)的都是對(duì)的有道理的。到都不是自己心里想要的答案。就好像拋硬幣硬幣落下的瞬間你才明白想要什么。在沒(méi)有放下之前我心里的那枚硬幣一直是反著的。

28、好好過(guò)你的生活不要老是忙著告訴別人你在干嘛也許他們并不想知道。

29、姑娘你要活出自己的姿態(tài)!!!女人活出你的高傲!!

30、有自己的人生觀、價(jià)值觀。有上進(jìn)心,永遠(yuǎn)不放棄自己的理想做一份自己喜愛(ài)的事業(yè)擁有快樂(lè)和成就感。

31、那么如何才能活出自己的精彩

獨(dú)立作文 篇9

人生旅途總有到不盡的酸甜苦辣。是孤傲?是寂寞?仍是失蹤?也許都有!幸福是什么樣的感覺(jué)?現(xiàn)在的你幸福嗎?有沒(méi)有一直用微笑裝扮你的收留顏?你的傷口是否還會(huì)隱痛?仍是已經(jīng)愈合了?暮秋的風(fēng)老是那么的清冷!不知時(shí)光已將你改變成一副怎樣的收留顏?

——寫(xiě)給一個(gè)愛(ài)編織夢(mèng)的女孩。

昨天不外是一場(chǎng)夢(mèng)，明天只是一個(gè)幻影。糊口在實(shí)其實(shí)在的`今天。用鐵門(mén)把過(guò)去的一切的一切和未來(lái)完全隔中斷。

生命正以令人難以置信的速度飛快地溜走。今天才是最值得我們珍視的獨(dú)一的時(shí)間!

明天的重?fù)?dān)加上昨天的負(fù)擔(dān)，必將成為今天的最大的障礙。所以我們必需養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，糊口在完全獨(dú)立的今天里。不要為明天憂(yōu)慮，由于明天自有明天的憂(yōu)慮，一天的難處一天受就夠了。昨天已成為逝去的扉頁(yè)，就索性將它安葬。

目前的糊口方式中，最讓人恐驚的就是，病院里半數(shù)以上的床位都留給了精神或神經(jīng)上有問(wèn)題的人。他們是被積累的昨天和令人擔(dān)心的明天加在一起的重?fù)?dān)壓垮的病人。他們當(dāng)中的大部門(mén)人，只要能牢記這句話(huà)：不要為明天憂(yōu)慮?；蚝谠谝粋€(gè)完全獨(dú)立的今天里。今天就都所能無(wú)憂(yōu)無(wú)濾地走在街上，過(guò)快樂(lè)而有益的糊口了。所有的寂寞和孤傲也會(huì)遠(yuǎn)遁。實(shí)在平平安安就是幸福，健健康康就是快樂(lè)。讓我們以糊口在這一刻感到知足吧。也為我們都能很甜蜜地很堅(jiān)信地活到太陽(yáng)下山感到慶幸和自豪。

對(duì)于一個(gè)智慧人來(lái)說(shuō)，每一天都是一個(gè)新的生命。

我以為人生最可憐的一件事就是，我們所有的人都拖延著去積極投入糊口。我們向往著天邊有一座奇妙的玫瑰園，卻從不留意賞識(shí)今天就開(kāi)放在我們窗口的玫瑰——

獨(dú)立作文 篇10

有的時(shí)候總是這樣問(wèn)自己：為什么這個(gè)世界上有些人起早貪黑忙忙碌碌卻過(guò)著整天為生計(jì)奔波勞碌的窮苦生活，而他們卻是社會(huì)上受人扶持的窮人；而有些人整天西裝革履輕輕松松的，卻過(guò)著令人向往的上流階層的生活，而這種人卻是家財(cái)萬(wàn)貫的富人。是上帝不公還是上天在作弄人呢？今天，這個(gè)一直困擾著我的問(wèn)題終于有了明確的答案。

日子一天一天過(guò)，凡人的腳步更多的是今天緊跟著明天的步調(diào)，辛勤認(rèn)真不斷的重復(fù)著手中的活兒，以為只要做的越多就是有能力有能耐的表現(xiàn)，就越有成就感；但是成功者過(guò)的則是主動(dòng)追求改變的日子。

我們現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)變化越來(lái)越快的社會(huì)，如果我們不主動(dòng)改變自己去適應(yīng)這個(gè)多變的環(huán)境，我們不是被社會(huì)所淘汰，就只能艱難的掙扎著，我們就只能做個(gè)二流的甚至是三流的人，最后我們將淪為被人牽著鼻子走受人控制的可憐蟲(chóng)。可見(jiàn)我們要過(guò)怎樣的生活，怎樣的人生，我們一定要深思，經(jīng)常思考做個(gè)主動(dòng)積極的思考者去掌控自己的人生命運(yùn)。而被動(dòng)甚至不動(dòng)者最終將受控于社會(huì)任人擺布，甚至跌入失敗的谷底，永世難以翻身。這也就是為什么這個(gè)社會(huì)會(huì)出現(xiàn)這種讓人覺(jué)得頗似很不公平的事實(shí)：奔波勞碌的人卻要做窮人、失敗者，輕松享受的卻是富人、成功者。如果此刻你是一個(gè)整天為著生計(jì)奔波勞碌的窮人或生活上的失敗者，請(qǐng)不要在人生的道路上徘徊、嘆息、抱怨，一個(gè)勁的抱怨只會(huì)使你變得更加愚蠢，抱怨不如改變，只要你試著經(jīng)常去啟動(dòng)你的頭腦做個(gè)生活主動(dòng)的思考者你就能夠改變自己的命運(yùn)、重新譜寫(xiě)自己新的精彩的人生，這是唯一也是最好的拯救自己的途徑。

這不是危言聳聽(tīng)，而是許許多多的失敗者的'經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。人的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，而有沒(méi)有這種主動(dòng)思考積極改變的精神本身也是一種習(xí)慣，并且可以說(shuō)是一個(gè)對(duì)命運(yùn)起決定性作用的習(xí)慣。當(dāng)你對(duì)自己的行為選擇不做周密慎重的思考時(shí)，你就是一個(gè)思考的懶惰者，你就一次對(duì)自己不負(fù)責(zé)任；而當(dāng)你幾次對(duì)自己的選擇沒(méi)有獨(dú)立思考時(shí)，你就會(huì)形成盲從而不做思考的習(xí)慣。

世界上最偉大的勞動(dòng)就是思考，因?yàn)橛辛怂伎妓晕覀冇辛怂拇蟀l(fā)明，因?yàn)橛辛怂伎妓钥吹搅说粝聛?lái)的蘋(píng)果的牛頓會(huì)想到萬(wàn)有引力，因?yàn)樗伎妓曰ヂ?lián)網(wǎng)的創(chuàng)意每天都在出現(xiàn)，因?yàn)樗伎嘉覀儾庞羞@個(gè)每天都不一樣的多彩的世界。試想一下，要是這個(gè)世界上沒(méi)有這些主動(dòng)的思考者，在不久的將來(lái)我們會(huì)因?yàn)檎也坏教娲茉闯霈F(xiàn)能源的短缺而早早的離開(kāi)這個(gè)世界，醫(yī)療上會(huì)因?yàn)檎也坏叫碌膹?qiáng)藥性功能的抗病毒藥品而出現(xiàn)病毒不斷的蔓延，到了最后無(wú)法控制的地步，整個(gè)地球村的人就只能在像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期日本用老鼠藥毒害中國(guó)人一樣的下場(chǎng)下痛苦而死。所以，這是一個(gè)靠大腦決勝的時(shí)代，我們一定要讓我們的大腦跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們一定要做一個(gè)積極、主動(dòng)、獨(dú)立的思考者。因?yàn)楠?dú)立思考你才不會(huì)人云亦云；因?yàn)楠?dú)立思考你才會(huì)有創(chuàng)新，因?yàn)橹鲃?dòng)思考你才更有激情和動(dòng)力；因?yàn)橹鲃?dòng)思考你才不會(huì)被人牽著鼻子走任人擺布；因?yàn)橹鲃?dòng)思考你才會(huì)明白一件事情的來(lái)龍去脈，才能客觀的看待問(wèn)題。

讀了一年的大學(xué)，讓我印象最深、感觸最深的還是那些課堂上被動(dòng)的聽(tīng)者、被動(dòng)的思考者。因?yàn)榇髮W(xué)的課程都比較輕松，大家都沒(méi)什么學(xué)習(xí)壓力，整天上課都是吊兒郎當(dāng)。逃課的一大把，有去上課的玩手機(jī)、談情說(shuō)愛(ài)、打游戲的更是見(jiàn)怪不怪，不可否認(rèn)的是還是有聽(tīng)課的學(xué)生，但是即使是聽(tīng)課都是無(wú)精打采被動(dòng)的聽(tīng)課，被動(dòng)的吸收所學(xué)的知識(shí)，腦子根本就沒(méi)轉(zhuǎn)動(dòng)一點(diǎn)懷疑精神都沒(méi)有，只是一個(gè)勁的強(qiáng)迫自己的腦子記憶下完全不懂或懂非懂的知識(shí)。而即使是那些所謂的認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，卻只是一個(gè)勁的抄寫(xiě)著黑板上的筆記、一個(gè)勁認(rèn)真的盯著老師的嘴巴希望能夠從老師的嘴里看透什么似的。我不知道那些只為了學(xué)分而去聽(tīng)課學(xué)習(xí)的跟那些完全不聽(tīng)課的學(xué)生有什么多大的區(qū)別。我一直在想我們上大學(xué)要是只是為了成績(jī)我們交那么多錢(qián)有啥用，以后我們出去還是一個(gè)讀過(guò)大學(xué)的初中生而已。

我們應(yīng)該明確我們是為知識(shí)而讀書(shū)，而不是為考試而讀書(shū)。讀書(shū)可以幫助我們考試，為考試而讀書(shū)卻未必可助知識(shí)的增長(zhǎng)。我們是人我們是有思想有主觀能動(dòng)性的人，要不然我們跟動(dòng)物還有什么區(qū)別嗎？我們讀書(shū)不能做書(shū)本的奴隸，我們要做生活的掌砣人，我們要學(xué)會(huì)思考、經(jīng)常思考、主動(dòng)積極思考，不做一堆無(wú)用功，浪費(fèi)時(shí)間，消耗生命。

我想很多時(shí)候我們不應(yīng)該老去埋怨我們中國(guó)的教育制度，一個(gè)勁的埋怨只會(huì)使你變得更加愚蠢，我們應(yīng)該學(xué)著思考、學(xué)著改變。否則，你只會(huì)是受這種制度擺布下的犧牲品。況且你應(yīng)該堅(jiān)信我們是人我們不是動(dòng)物，我們是有思想的，制度是一種死的東西，它從根本上并不能束縛我們，而要真正做到不被這種制度擺布、束縛的唯一方法就是你要時(shí)刻有懷疑的精神不做書(shū)本的奴隸，你時(shí)刻準(zhǔn)備著啟用你的腦子，做個(gè)主動(dòng)積極的思考者。

我們可能老是會(huì)去羨慕、仰望、崇拜富人、成功者。其實(shí)羨慕、仰望、崇拜都沒(méi)有任何意義。丑小鴨可以變成白天鵝，灰姑娘可以變成公主，雖然這是安徒生比筆下的童話(huà)故事，但是現(xiàn)實(shí)上你也可以從一個(gè)身無(wú)分文的窮光蛋變成一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的富翁，只要你善于利用你的腦袋，只要你隨時(shí)準(zhǔn)備著啟用你的腦袋，主動(dòng)思考?？傆幸惶欤阋欢芨惺艿街鲃?dòng)思考價(jià)值，以及它所給你帶來(lái)的好處。

獨(dú)立作文 篇11

上小學(xué)的時(shí)候，就常常聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，開(kāi)動(dòng)腦筋，思考思考。這么多年過(guò)去了，我才學(xué)會(huì)了思考，是學(xué)會(huì)了能夠獨(dú)立思考。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考后，對(duì)先前覺(jué)得“一定”的覺(jué)得“不一定”了，對(duì)什么都敢懷疑了。

“久病成醫(yī)”，這句話(huà)不錯(cuò)的，病的時(shí)間長(zhǎng)了，自己成了自己的醫(yī)生；“求醫(yī)不如求已”，也是不錯(cuò)的，因?yàn)橹挥凶约鹤盍私庾约旱纳眢w狀況；求佛實(shí)際上也就是求自己，佛說(shuō)，放下，實(shí)際上是就求自己要放下，當(dāng)自己做到佛所要求的，那自己就成了佛了吧。

佛教講究的應(yīng)該是“悟”，而不是試圖說(shuō)服，和其他的教有所不同，試圖說(shuō)服有一定侵略性，而悟則尊重個(gè)體的意愿，因此，我聯(lián)想到某國(guó)自恃強(qiáng)大，以“幫助”為名，把自己的意志試圖強(qiáng)加于人，攪得雞犬不寧，甚至生靈涂炭，此時(shí)他們心中的上帝何在？

我看過(guò)楊絳先生的《走到人生邊上》，樸實(shí)的語(yǔ)言不停地追問(wèn)肉與靈，她不相信人死了什么都沒(méi)有了，如果什么都沒(méi)有了，那是完全悲劇性的人生。人怎樣戰(zhàn)勝人生的悲劇性？正像《紅樓夢(mèng)》中，絳珠仙草將一生的眼淚還給神英侍者，完成了使命，飄飄然登臨仙界。我覺(jué)得這樣的結(jié)局已經(jīng)戰(zhàn)勝了整部書(shū)給人帶來(lái)的悲劇性，作者已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的辦法，人生因此完美了。

完美的人生不代表其人生充滿(mǎn)了甜蜜，還有痛苦，并且能夠敢于直面慘淡的人生。我非常喜歡魯迅的作品，尤其這句話(huà)讓我感到震撼，因?yàn)槟軌蚋矣诿鎸?duì)慘淡的人生的人為數(shù)不多，有些人說(shuō)魯迅是憤青，我卻說(shuō)魯迅是火鳳凰。

然而，有多少人能夠“居陋巷而不改其樂(lè)？”在眾多弟子中顏回深得孔子喜愛(ài)，顏回如果沒(méi)有找到人生的意義，怎么能做到安貧而樂(lè)道呢？那應(yīng)該是他對(duì)精神的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)物質(zhì)的需要才能夠使然。

我想只有獨(dú)立思考，才能真正意義上的考問(wèn)題，才能解決心中的疑惑，直到找到人生的意義。

獨(dú)立作文 篇12

1776年7月4日,大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》.宣言痛斥了英國(guó)國(guó)王對(duì)殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人們有生存,自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利.宣言同時(shí)宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立.標(biāo)志著美利堅(jiān)合眾國(guó)---美國(guó)誕生了.是世界上第一部資產(chǎn)階級(jí)人權(quán)宣言.《獨(dú)立宣言》發(fā)表意義的意義在于三.一,《獨(dú)立宣言》反對(duì)封建等級(jí)觀念、君主的絕對(duì)權(quán)力.宣言中的名言：“Allmenarecreatedequel.”被譯為“人人生而平等”其實(shí)并不十分妥帖.杰斐遜用詞如此講究之人,面對(duì)如此重要的檄文,每個(gè)字都會(huì)沉吟再三,決不會(huì)信手拈來(lái).英文中明明有個(gè)“born”表示生,為什么杰斐遜就不用它呢?大概是因?yàn)樯╞orn）人在家庭、環(huán)境等因素的影響下并不是人人平等的,而造物主的造(created)人卻是一視同仁的.管中窺豹,從這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就可以看出杰斐遜多么渴望人們能準(zhǔn)確理解《宣言》了.這里的“平等”（equel）是反封建、等級(jí)的平等,亦即所有人在具有天賦人權(quán)方面的平等.二,杰斐遜將洛克的思想精華從缺乏說(shuō)服力、晦暗不明的論證中剝離出來(lái),經(jīng)過(guò)高度概括和提煉,使之朗朗上口,廣為傳播.革命首先在美國(guó)人的大腦中完成,剩下的事便水到渠成了.《獨(dú)立宣言》為美國(guó)的自由主義提供了一個(gè)天然的環(huán)境,為自由主義在美國(guó)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).三、《獨(dú)立宣言》將美國(guó)人的常識(shí)、信條變成革命的宣言書(shū),為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)提供了理論依據(jù).而獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利又將其理論化為現(xiàn)實(shí).歐洲的種子在美國(guó)開(kāi)花結(jié)果,茁壯成長(zhǎng).眾所周知一種思想理論變成現(xiàn)實(shí)是一個(gè)艱苦卓絕的過(guò)程,在過(guò)程中需要的是自我否定和更新.

獨(dú)立作文 篇13

這個(gè)星期我讀完了《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，我最喜想說(shuō)的是：“我們要像魯賓遜一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立!”你看，魯濱遜離開(kāi)故鄉(xiāng)，去航海冒險(xiǎn)，再孤島上生活了28年，他是多么勇敢啊!是什么令他做到的呢?是他的獨(dú)立自主的精神啊!他吃苦耐勞，沒(méi)有糧食，就靠自己的雙手;沒(méi)有房子就自己造……一切都靠自己的雙手。他沒(méi)有被環(huán)境的惡劣壓倒，而是自食其力，以驚人的毅力在無(wú)人的小島上生活了28年。

讀到這里，我想到了很多很多。我們這一代都是獨(dú)生子女，在家里，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。集體旅游時(shí)，沒(méi)有家長(zhǎng)陪同，肚子餓了就只知道拿出父母早已為自己準(zhǔn)備好的食物來(lái)吃;媽媽加班，只得自己解決晚餐——沖方便面;媽媽沒(méi)時(shí)間洗碗，就把碗擱在那兒……像我們這樣的一族，能生存于社會(huì)嗎?如果當(dāng)我們遇到困難，孤獨(dú)一人時(shí)，要是擁有魯濱遜一樣的會(huì)獨(dú)立生活，那么就不用只是吃方便面了 。雖然我們不可能每個(gè)人都像他那樣在孤島上鍛煉自己，但生活中有許多小事都是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。如整理房間、整理書(shū)包、選購(gòu)圖書(shū)等等,只要從小事鍛煉起,才能真正地學(xué)會(huì)獨(dú)立!

要懂得鍛煉自己,讓自己成為獨(dú)立自主、自立的人。長(zhǎng)此以往,我相信在遇到困難，孤單一人時(shí)，你會(huì)慶幸自己擁有自立的能力!

我們?cè)谏钪胁荒茏鲆粋€(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人;應(yīng)該做一個(gè)獨(dú)立自主的人，做一個(gè)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)的人，有句俗話(huà)說(shuō)的好;“庭院里馴不出千里馬，溫室里育不出千年松?！笔茄?，我們應(yīng)該做一個(gè)獨(dú)立自主的人，做一個(gè)無(wú)依賴(lài)的人。

戰(zhàn)勝自我，是除去心里的卑怯;戰(zhàn)勝自我，是拋棄心里的折磨;戰(zhàn)勝自我，是人類(lèi)思想的精華;戰(zhàn)勝自我，是心里障礙的超越;戰(zhàn)勝自我，是潛意識(shí)的覺(jué)醒和復(fù)活。戰(zhàn)勝自我，是一輪朝陽(yáng)的圖騰與噴薄;戰(zhàn)勝自我，你便趟過(guò)人生泥濘的沼澤，你的眼前便是坦途和開(kāi)闊。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)教育孩子也和種樹(shù)一樣，對(duì)孩子不能大小事都包辦代替，這樣，會(huì)使孩子只知道享受，而不知道艱苦奮斗，不知道怎樣去克服困難，就會(huì)鍛煉不出生活的本領(lǐng)，就會(huì)經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴(lài)別人，面對(duì)生活和困難應(yīng)該自己克服解決，這樣才能成為生活的主人，生活的強(qiáng)者，才能不被社會(huì)所淘汰。記住“學(xué)會(huì)獨(dú)立，戰(zhàn)勝自我”這句話(huà)吧!只有這樣，才能經(jīng)得生活的考驗(yàn)，才能做一個(gè)獨(dú)立自主，無(wú)依賴(lài)別人的人!

那件事，我至今難以忘記。

“哎!”爸爸長(zhǎng)嘆一聲，徹底失望，無(wú)不傷感地說(shuō)：“這盆鐵樹(shù)定是無(wú)藥可救了，現(xiàn)在我也不再去理會(huì)它，就放在陽(yáng)臺(tái)上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和媽媽相視而笑，嘆了一口長(zhǎng)氣。

話(huà)得從上個(gè)月說(shuō)起。一天，爸爸風(fēng)風(fēng)火火地從門(mén)外闖進(jìn)，手里還抱著一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，問(wèn)道：“這是什么樹(shù)啊?”爸爸滿(mǎn)臉得意地說(shuō)：“不知道吧，這是鐵樹(shù)。”青蔥的枝葉，煞是美麗，不過(guò)似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸這個(gè)外行“養(yǎng)花專(zhuān)家”來(lái)，小心地問(wèn)：“你能養(yǎng)得活嗎?”爸爸胸一挺，儼然一副得勝將軍的姿態(tài)，說(shuō)：“不僅養(yǎng)得活，我還要讓它開(kāi)花呢!”“那就等著瞧吧!”媽媽也從櫥房中跑來(lái)湊趣。

從那以后，爸爸簡(jiǎn)直可以說(shuō)是廢寢忘食，對(duì)那棵鐵樹(shù)百般照顧、寵愛(ài)有加。每日回家，拔腿就往鐵樹(shù)那兒跑，碗也不洗，地也不掃，只知道給鐵樹(shù)澆水施肥。不久，媽媽便提出強(qiáng)烈抗議，與爸爸制定了“家務(wù)分配制度”。但爸爸做完家務(wù)后，仍我行我素，去照料他的寶貝——鐵樹(shù)，真是癡心不改。

然而鐵樹(shù)并不爭(zhēng)氣，原來(lái)青蔥的枝葉此時(shí)全黃了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打聽(tīng)道了偏方，調(diào)制出了一種“特效”肥料，去搶救鐵樹(shù)。那刺鼻的臭氣真是令人作嘔，我也提出抗議，可爸爸卻仍不“回頭是岸”……

終于有一天，鐵樹(shù)的枝葉開(kāi)始枯萎了，蔫蔫地聳拉著。爸爸眼見(jiàn)自己的苦心付之東流，終于對(duì)鐵樹(shù)徹底失望了。從此，家中再也無(wú)人去理會(huì)那棵鐵樹(shù)。

雨后初晴的一天，我走上陽(yáng)臺(tái)，眼前突然一亮，我意外地發(fā)現(xiàn)鐵樹(shù)原來(lái)焦黃的枯葉中竟鉆出了幾枝細(xì)小的，嫩綠的枝芽，隨風(fēng)抖動(dòng)，旖旎無(wú)限，忙叫了父母來(lái)看。父母看見(jiàn)了這幾片新葉，也與我一般的驚喜。只見(jiàn)爸爸神色疑重，現(xiàn)出一副若有所悟的模樣。此時(shí)，泰戈?duì)査频脑?shī)竟清清楚楚地浮現(xiàn)在我眼前：“為什么花謝了?我懷著渴切的愛(ài)把花緊緊抱在胸頭，這就是花為什么謝的緣故?！痹瓉?lái)，過(guò)分的愛(ài)反而會(huì)把你所愛(ài)地給害了。爸爸對(duì)鐵樹(shù)的愛(ài)不就如此嗎?爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)不也如此嗎?想到這里，我看了看父母，他們也正似有所悟地看著我。

從此以后，爸爸再?zèng)]有給鐵樹(shù)過(guò)多的照顧，他們也沒(méi)有過(guò)多地呵護(hù)我，我和鐵樹(shù)都很好地生長(zhǎng)著。

獨(dú)立作文 篇14

1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

2、意志的泛起不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和晉升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上?！_洛梅

3、在但愿與失望的決斗中，假如你用勇氣與果斷的雙手緊握著，勝利必屬于但愿?！绽锬?/p>

4、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念?！獝?ài)因斯坦

5、有絕不屈服的信念的所支持的人的意志，比那些好像是無(wú)敵的物質(zhì)氣力有更強(qiáng)盛的威力?！獝?ài)因斯坦

6、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！_曼羅蘭

7、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西?！麅?nèi)加

8、無(wú)論是美女的歌聲，仍是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，仍是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。——恰普曼

9、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)果斷強(qiáng)毅的但愿?！鹚谷R

10、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

11、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)?！渍芴?/p>

12、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事?！祆?/p>

13、書(shū)不記，熟讀可記;義不精，細(xì)思可精;惟有志不立，直是無(wú)著力處?！祆?/p>

14、痛苦悲傷的強(qiáng)度，同天然賦于人類(lèi)的意志和剛度成正比?！湔咝÷穼?shí)篤

15、意志目標(biāo)不在天然中存在，而在生命中儲(chǔ)藏?！湔咝÷穼?shí)篤

16、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力?！?/p>

17、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就天然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)?！铀纪滓蛩够?/p>

18、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，渡過(guò)難關(guān)的人是不多的。——雨果

19、有了堅(jiān)定的意志，就即是給雙腳添了一對(duì)翅膀。——喬貝利

20、誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能達(dá)到任何目的。——米南德

21、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實(shí)的意志;無(wú)性格的人從來(lái)不做出決定?！诟駹?/p>

22、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。——梭羅

23、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献?/p>

24、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后葉，葉而后花?！跏厝?/p>

25、公共的利益，人類(lèi)的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服難題所需要的熱忱。——佚名

26、有志者事竟成?！?/p>

27、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

28、功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！?/p>

29、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以絕不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念，憑自己的聰明和毅力，去創(chuàng)造你和人類(lèi)的快樂(lè)?！?/p>

立秋作文（熱門(mén)六篇）

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)6篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的立秋節(jié)氣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

立秋作文 篇1

這幾天非常熱，天氣又悶又熱。出門(mén)不到一會(huì)就會(huì)出很多汗，衣服都濕透了，都要打傘，家里的空調(diào)一直開(kāi)著，幾乎不停。終于，悶熱的`天氣就要過(guò)去了馬上就要立秋了。我查了一下立秋的資料，下面我來(lái)說(shuō)一下吧：

立秋，是24個(gè)節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣，也是秋天的第一個(gè)節(jié)氣，從這一天開(kāi)始，天就一天比一天涼快了。梧桐樹(shù)的樹(shù)葉就開(kāi)始脫落，正如一句成語(yǔ)所說(shuō)“一葉落而知秋”。立秋后，再過(guò)半個(gè)月，天氣就會(huì)十分涼爽了。那時(shí)候，像冰糕這樣的冷飲就要少吃了，也不要在野外下水游泳。這樣對(duì)身體有害。

有一句諺語(yǔ)說(shuō)得好，“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”。從立秋這一天開(kāi)始，一場(chǎng)雨比一場(chǎng)雨涼，一場(chǎng)雨比一場(chǎng)雨寒。按照諺語(yǔ)所說(shuō)，大約10場(chǎng)秋雨后，秋天就要過(guò)去，冬天就要來(lái)臨。到那時(shí)，我們就應(yīng)該穿棉衣、棉褲了。

立秋后，衣服就不能像夏天一樣，穿這么少了。這樣容易感冒發(fā)燒。那可以穿什么呢？可以穿秋衣、秋褲，裙子不是不可以穿，但最好再穿一條褲子。這樣不易感冒發(fā)燒哦。

最后，再告訴大家一首以立秋為題的詩(shī)：

【宋】劉翰

乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無(wú)覓處，滿(mǎn)階梧桐月明中。

三伏帶一秋，還有二十四個(gè)秋老虎。

祝大家立秋后平平安安，健健康康！

立秋作文 篇2

1、瞧你這立秋的年紀(jì)了，還說(shuō)要賣(mài)萌，直接就把賣(mài)萌這個(gè)詞變成了貶義詞。

2、變更的是季節(jié)，不變的是情誼，立秋到來(lái)，依舊愿你事業(yè)蒸蒸日上，人氣越來(lái)越旺；愛(ài)情和和美美，家庭幸福安康；友誼左右相伴，短信送你吉祥。

3、秋風(fēng)起了，吹散了暑氣；秋雨降了，消退了暑熱；秋意濃了，爽透了身心；秋天來(lái)了，悅動(dòng)了生活；秋福到了，愉悅了心扉。立秋到，愿你開(kāi)懷，愜意逍遙！

4、春有春的媚，秋有秋的美。每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的風(fēng)味。別去懷念逝去的季節(jié)，記得欣賞眼前的一切。立秋到，讓煩惱煙消風(fēng)散，讓心情天高云淡。

5、立秋到暑熱漸消，短信到祝福飄飄，煩惱逃憂(yōu)愁杳杳，失意少挫折匿消，開(kāi)心鬧好運(yùn)籠罩，吉祥繞幸福歡笑。祝：立秋快樂(lè)！

6、立秋的天空高遠(yuǎn)，湛藍(lán)；立秋的清風(fēng)，清爽，愜意；立秋的白云飄逸，自在。立秋的溪流歡暢，清澈；立秋的祝福美好，真純。愿你立秋快樂(lè)。

7、風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。立秋之后，暑去涼來(lái)，白露降，寒蟬感陰而鳴。值此萬(wàn)物成熟收獲之季，在這里祝愿大家能夠心想事成事隨人愿。

8、微微秋風(fēng)，梳理煩躁的心緒，愜意無(wú)比；綿綿秋雨，潤(rùn)澤疲憊的身心，舒爽無(wú)比；聲聲問(wèn)候，滿(mǎn)含款款的情誼，真摯無(wú)比。立秋了，愿你逍遙，心情舒暢！

9、立秋到，秋風(fēng)吹散了煩躁，歡喜連連；秋雨澆滅了炎熱，清爽陣陣；秋歌唱出了秋意，清涼無(wú)比；秋景渲染了世界，美不勝收。愿你開(kāi)懷，心情爽爽！

10、秋風(fēng)秋雨如約來(lái)，令人不禁喜開(kāi)懷。炎炎夏日被趕走，身心舒暢笑顏開(kāi)。煩惱焦躁瞬間逝，萬(wàn)事順利好運(yùn)來(lái)。立秋美景看不夠，碩果累累豐收節(jié)。祝立秋快樂(lè)！

11、立秋，立秋后雖然一時(shí)暑氣難消，有秋老虎的余威，但總的趨勢(shì)是天氣逐漸涼爽。唐代詩(shī)人李益用惟將兩鬢雪，明日對(duì)秋風(fēng)表達(dá)身世之慨和人生體驗(yàn)。

12、立秋到來(lái)心歡喜，秋風(fēng)陣陣秋雨涼。滿(mǎn)眼都是豐收景，心情舒暢笑意揚(yáng)。再無(wú)酷熱傷身體，開(kāi)開(kāi)心心煩惱離。立秋到了，祝你快樂(lè)健康，幸福永遠(yuǎn)！

13、不因生活忙碌而疏遠(yuǎn)，不因時(shí)間流逝而淡念；夏去秋來(lái)季節(jié)在變，真情關(guān)心從不改變。立秋之日真心祝愿：碩果累累整個(gè)秋天，開(kāi)心快樂(lè)幸福天天！

14、秋風(fēng)絲絲，灑清涼；秋雨滴滴，煩躁除；秋露涼涼，身心爽；秋景美美，飽眼福；秋意蒙蒙，心陶醉；立秋來(lái)到，樂(lè)開(kāi)懷。愿你立秋愜意，舒爽無(wú)限！

15、立秋了，悶熱的天氣，讓人感覺(jué)無(wú)法呼吸的天氣，兔子的尾巴長(zhǎng)不了，走著走著，過(guò)著過(guò)著，立秋了，祝你立秋，爽，爽，爽。

16、立秋的問(wèn)候是幸福的美，裹著清爽的小風(fēng)，擁著愜意的美夢(mèng)，攜著馥郁的花香，帶著皎潔的月光，含著幸福的味道，藏著快樂(lè)的微笑，低吟著：立秋快樂(lè)的曲調(diào)，祝你立秋快樂(lè)！

17、今日立秋，歡迎參加酷暑告別儀式：一鞠躬，赤日炎炎去無(wú)蹤；二鞠躬，避暑山莊刮涼風(fēng)；三鞠躬，冰爽心情更輕松。告別炎熱，立秋快樂(lè)！

18、暑氣散了，我的思念還在；焦灼去了，我的牽掛還在；芙蕖謝了，我的問(wèn)候還在；立秋到了，我的祝福還在。愿你立秋時(shí)節(jié)賞著美麗的秋光，心情飛揚(yáng)。

19、秋葉飄，百果香，豐收之季祝健康；秋風(fēng)起，天漸涼，立秋早晚添衣裳；遍地黃，送吉祥，祝福一語(yǔ)送安康：立秋快樂(lè)！

20、一夜微風(fēng)呼陣雨，立秋清爽來(lái)清洗。去溫只為友情人，知此知彼交交心。友人在外誦苦心，爾等方知之其因。立秋時(shí)節(jié)把雨降，只為這份情誼真。

21、立秋到，心情妙，祝福信息來(lái)問(wèn)好；立秋到，燥熱跑，事業(yè)豐收少不了；立秋到，好運(yùn)繞，浪漫愛(ài)情來(lái)報(bào)道；立秋到，健康好，幸福吹起集結(jié)號(hào)。祝立秋常好！

22、這一刻有我最深的思念。這一刻有我真誠(chéng)的祝福，點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng)。愿你擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的心情！立秋了注意身體！

23、立秋到，萬(wàn)物笑，清爽早早來(lái)報(bào)到！心情好，煩惱少，身體健康最重要！發(fā)點(diǎn)財(cái)，別驕傲，心想事成才算妙！愿你立秋如意，天天歡笑，事事可樂(lè)，生活美妙！

24、有一種牽掛縈繞心頭，有一種祝福溫馨如酒，有一群哥們叫做朋友，有一個(gè)節(jié)氣叫做立秋。朋友，祝：立秋快樂(lè)無(wú)憂(yōu)！

25、立秋，立秋，何處鳥(niǎo)兒鳴啾啾。鳴去夏的火熱霸道，鳴來(lái)秋的清爽嬌俏，鳴去楊柳枝頭知了鬧，鳴來(lái)春華秋實(shí)福星照。還沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)響?祝你立秋快樂(lè)呢。

26、立秋時(shí)節(jié)雁南飛，瓜果飄香豐收鬧；天高氣爽心情妙，登高吟秋抒情懷；時(shí)光荏苒莫感懷，真情真意祝福在；愿你立秋好運(yùn)來(lái)，日子越過(guò)越精彩。

27、立秋是一幅意象空靈，云淡風(fēng)輕的山水畫(huà)，讀之，情思神往；看之，心曠神怡；品之，物我兩忘；賞之，悅?cè)诵郧?。立秋到了，愿你讀秋，看秋，品秋，賞秋，快樂(lè)過(guò)立秋。

28、立秋了，在此送上我的祝福，希望秋風(fēng)帶走你的煩惱，秋雨洗去你的浮躁，秋天愿你收獲夢(mèng)想，播種希望，愿你生活美滿(mǎn)，幸福沒(méi)有終點(diǎn)。祝你立秋愉快！

29、立秋到了，秋天攜著清涼的秋風(fēng)，帶著綿綿的秋雨翩翩而來(lái)；秋天穿著黃色的衣裙，帶著豐收的祝福翩翩而來(lái)；秋天唱著快樂(lè)的歌謠，跳著幸福的舞蹈翩翩而來(lái)。祝立秋快樂(lè)！

30、立秋是落葉對(duì)根的情思，是大雁對(duì)長(zhǎng)空的向往，是清風(fēng)對(duì)白云的傾訴，是明月對(duì)群山的依偎，是我對(duì)朋友的真切祝福，愿你立秋快樂(lè)。

31、立秋雖然酷熱存，季節(jié)變換要當(dāng)心。莫再貪涼去游泳，傷害身體不自知。早晚天涼要添衣，加強(qiáng)鍛煉強(qiáng)體魄。愿你立秋人健康，幸福快樂(lè)身邊傍！

32、徜徉在秋風(fēng)中，身心愜意，自在逍遙；沐浴在秋雨中，爽心爽肺，樂(lè)不思蜀；陶醉在秋景中，煩憂(yōu)無(wú)影，心情爽爽。立秋到，愿你漫步在秋的天地，開(kāi)心無(wú)限！

33、立秋清晨氣溫低，外出鍛煉需注意，根據(jù)氣溫增減衣，準(zhǔn)備活動(dòng)是必須，出汗立即擦干凈，風(fēng)中逗留感冒襲，補(bǔ)充水分小口飲，切莫豪飲傷身體。愿你健康！

34、天空高高白云淡，立秋小風(fēng)清清涼，落葉悠悠田地金，秋雨連綿憂(yōu)愁滅，果兒香飄草漸黃，相思深深烙心上，遠(yuǎn)方朋友立秋到，記得保重體安康。

35、今天是立秋，我可以肆無(wú)忌憚地向你暗送秋波，共同欣賞秋日私語(yǔ)，祝你心情秋高氣爽，事業(yè)春華秋實(shí)，收獲秋日碩果！立秋快樂(lè)！

36、立秋來(lái)臨天漸涼，早晚記得添衣裳，秋愁來(lái)擾別緊張，心情舒暢巧對(duì)抗，飲食少辛多點(diǎn)酸，滋陰養(yǎng)肺喝雞湯，真摯情誼心頭想，牽掛祝福從不忘：愿快樂(lè)安康！

37、立秋到了，風(fēng)變爽了，天變涼了，好運(yùn)臨頭沒(méi)處藏了；蚊不叮了，蟲(chóng)不咬了，心情變的更美妙了；熱氣消了，煩惱跑了，幸福甜蜜來(lái)?yè)肀Я耍粏?wèn)候收了，祝福到了，好日子到來(lái)天天笑了；立秋到了，聯(lián)系勤了，你是一個(gè)幸福的人了。立秋快樂(lè)！

38、立秋到，炎熱跑，祝福到來(lái)清爽笑。秋風(fēng)連，秋雨綿，立秋對(duì)你甚想念。愿你好，容顏俏，幸福吹響集結(jié)號(hào)。心燦爛，好運(yùn)連，深情厚意永不變。立秋快樂(lè)。

39、光陰似水長(zhǎng)流，時(shí)光轉(zhuǎn)入立秋，風(fēng)起漸覺(jué)涼意，思緒涌動(dòng)心頭，情誼酒般醇厚，友情溫暖相守，祝福常伴左右，短信傳遞問(wèn)候：立秋快樂(lè)！

40、立秋祝福：自來(lái)水在流，秋刀魚(yú)在游，忘掉所有煩惱和憂(yōu)愁；秋風(fēng)在吹，秋雨在下，很想讓你笑一下；立秋到，祝福事順利一切好！

41、立秋來(lái)，空氣燥，多喝水，勤洗澡，常鍛煉，莫忘掉。炎熱消，蚊子跑，沒(méi)煩惱，立秋好！朋友短信送到，愿你立秋生活好！

42、立秋送你四千萬(wàn)，千萬(wàn)注意保暖別著涼，千萬(wàn)保持樂(lè)觀好心態(tài)，千萬(wàn)多鍛煉身體好，千萬(wàn)！千萬(wàn)別忘了請(qǐng)我吃飯！哈哈！祝立秋快樂(lè)！

43、立秋之日涼風(fēng)至，余熱未消要注意：一日三餐配仔細(xì)，適當(dāng)鍛煉是第一，肺部健康莫忘記，早睡早起有道理！你健康我快樂(lè)！

44、走入立秋的懷抱，咀嚼秋芬芳的味道，體會(huì)秋清爽的溫度，欣賞秋美麗的畫(huà)卷，感受秋獨(dú)有的神韻，聆聽(tīng)秋別樣的歌聲，祝福秋日里幸福的你，天天快樂(lè)。

45、我誠(chéng)摯的祝福飽經(jīng)冬霜考驗(yàn)，經(jīng)歷春雨的.洗禮，沐浴夏日的驕陽(yáng)，終于在立秋之時(shí)傳遞給你，它發(fā)自真心滿(mǎn)載愛(ài)心帶給你開(kāi)心，望你一切順心！祝立秋快樂(lè)！

46、秋天是豐收的季節(jié)。今天是立秋，愿你從今天開(kāi)始，愛(ài)情甜蜜，幸福堆滿(mǎn)屋。事業(yè)興旺，金銀收滿(mǎn)倉(cāng)。朋友遍地，祝福裝滿(mǎn)身。立秋節(jié)氣，快樂(lè)滿(mǎn)乾坤。

47、炎炎夏日，報(bào)告你一個(gè)好消息，立秋啦！涼爽的秋天，正向我們走來(lái)。豐碩的果實(shí)，正等著我們采摘。流金的歲月，正在醞釀生活的甘甜。立秋快樂(lè)！

48、立秋到，祝福閃耀：開(kāi)心繞，開(kāi)口常笑；好運(yùn)罩，煩惱遁逃；如意俏，吉祥擁抱；樂(lè)逍遙，幸福牢靠。祝：立秋快樂(lè)！

49、立秋下雨件件丟，處暑下雨件件收。

50、乘一絲秋風(fēng)飄，收一條祝福笑，拋棄一切煩惱，擁抱所有快樂(lè)，儲(chǔ)存所有幸福，驅(qū)寒冷與九霄，收真情于懷抱，立秋又到，祝立秋快樂(lè)。

51、時(shí)到立秋年過(guò)半，可能有澇也有旱，天高氣爽是秋天，明月風(fēng)清袖兩邊，平日繁忙不常見(jiàn)，小小信兒來(lái)問(wèn)問(wèn)：立秋了，天氣多變，養(yǎng)身養(yǎng)顏是關(guān)鍵！

52、立秋時(shí)節(jié)，風(fēng)光無(wú)限；秋風(fēng)漸起，暑熱漸退；天高云淡，憂(yōu)煩無(wú)影；海闊天空，心情舒暢；日子爽朗，愜意悠然；清涼問(wèn)候，隨心而發(fā)；舒爽你心，自在逍遙；愿你開(kāi)懷，立秋快樂(lè)！

53、秋天到，你要笑，祝福信息來(lái)報(bào)道；秋天到，燥熱跑，愛(ài)情秋實(shí)少不了；秋天到，好運(yùn)繞，幸福吹起集結(jié)號(hào)；秋天到，心情妙，愿你天天樂(lè)彎腰，祝立秋常笑！

54、立秋到，酷暑跑；秋雨降，悶熱消；秋風(fēng)至，送清爽；秋老虎，不安分；偶作祟，須提防；問(wèn)候至，愿君安；身體好，笑開(kāi)顏；萬(wàn)事順，更如意！

55、立秋到，清涼為你按摩，消暑降溫，舒爽你心；清爽約你談心，消煩去燥，愉悅你心；清新向你問(wèn)候，情濃誼厚，沁潤(rùn)你心。愿你笑開(kāi)懷，立秋樂(lè)逍遙！

56、立秋到，秋風(fēng)秋雨來(lái)報(bào)道，立秋到，秋花秋實(shí)共閃耀，立秋到，幸?？鞓?lè)皆來(lái)到，立秋到，祝福到，愿你秋天真奇妙，祝心情好，身體好，胃口好，合家好！

57、立秋到，雁行行，瓜果香，勸君嘗，問(wèn)寒暖，訴衷腸，心放寬，笑無(wú)妨，福祿喜，從天降，愛(ài)相隨，賽蜜糖，享太平，走四方，寄思念，兩相望，情誼長(zhǎng)。

58、立秋到，養(yǎng)有道：起個(gè)早，睡得好；潤(rùn)肺燥，愁絲少；秋色妙，心情好；生津要，湯水撈；胃口好，防感冒；蓄精銳，收為要；好時(shí)節(jié)，幸福繞！

59、推開(kāi)季節(jié)的門(mén)扉，來(lái)到立秋的窗前。輕嗅桂花的芬芳，聽(tīng)取清露的低吟。遠(yuǎn)望楓葉的紅艷，回首稻谷的金黃。秋的美盈滿(mǎn)心房，清爽綿綿幸福長(zhǎng)。朋友，立秋到了，愿你快樂(lè)。

60、秋風(fēng)送歡顏，清風(fēng)拂面美笑臉；秋花展笑眼，望盡繁華在人間；秋雨潤(rùn)心田，怡人清爽送身邊；立秋迎祝愿，碩果累累多甘甜。祝立秋心情爽爽，好運(yùn)連連！

61、秋風(fēng)送爽秋意涼，秋夢(mèng)吐芬芳；秋夜?jié)u長(zhǎng)秋草黃，秋日莫感傷；秋月明亮秋水漲，朋友在心上。立秋節(jié)氣，秋高氣爽，愿你心情舒暢！

62、秋的灑脫，爽朗了心情；秋的詩(shī)意，渲染了山林；秋的雨露，潤(rùn)透了萬(wàn)物；秋的颯爽，愉悅了心扉。朋友，立秋到了，愿你心情爽歪歪，自在樂(lè)逍遙！

63、立秋啦，立秋早晨涼颼颼，力求健康沒(méi)擔(dān)憂(yōu)；立秋中午熱過(guò)頭，力求寬心莫閑愁；立秋夜晚涼風(fēng)游，力求睡眠好夢(mèng)游；立秋問(wèn)候有理由，力求友誼永粘稠。

64、玉米粥紅薯粥八寶粥粥粥瀉秋涼，排骨湯銀耳湯冬瓜湯湯湯防秋燥。立秋飲食多注意，多喝粥來(lái)常飲湯，健健康康過(guò)秋季。立秋快樂(lè)！

65、立秋了，讓秋風(fēng)吹順你的事業(yè)，讓秋日照亮你的前途，讓秋雨滋潤(rùn)你的心情，讓秋意點(diǎn)綴你的生活，讓秋收燦爛你的笑容，祝你秋實(shí)春華！立秋快樂(lè)！

66、為表達(dá)誠(chéng)意，我罄南山之竹當(dāng)筆，決東海之波當(dāng)墨，扯來(lái)天上白云當(dāng)紙，不吃不喝寫(xiě)了半月，把最大的福字送你，祝你立秋多福！

67、立秋立秋把扇丟，涼風(fēng)習(xí)習(xí)熱浪走；丟掉赤日炎炎熱，迎來(lái)天高氣爽秋；丟去樹(shù)上知了鬧，迎來(lái)春華秋實(shí)福星摟；此時(shí)手機(jī)一定響，秋日祝福馬上吼：立秋了，祝你每天笑開(kāi)口。

68、立秋了，秋風(fēng)撲滅了夏的烈焰，吹去陣陣清涼；秋雨熄滅了夏的酷熱，帶去絲絲清爽；秋露凝結(jié)了秋的舒爽，散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)清新。朋友，愿你心情舒暢，立秋逍遙！

69、一條持續(xù)的道路不會(huì)被季節(jié)攔截，一則美麗的童話(huà)因你的講解更顯可愛(ài)！立秋了，更多的果實(shí)會(huì)趨向成熟，立不立秋，我愛(ài)你依舊！

70、立秋了，我把第一個(gè)祝福送給你，秋風(fēng)陣陣，祝你心情愉快：秋葉送福，祝你事事順利。祝你立秋快樂(lè)！

71、寒冬像冷俊的上司使人冷靜促人謹(jǐn)慎；暖春像溫和的朋友使人溫暖促人歡快；炎夏像熱烈的情侶使人激揚(yáng)促人奮進(jìn)；立秋像激情過(guò)后的老婆?立秋老虎在后面呢。

72、立秋時(shí)節(jié)已到，片片的落葉在等著你，涼爽的天氣要問(wèn)候你，短短的夏裝告別你，秋裝已經(jīng)向你招手，趕快迎接這快樂(lè)的秋季吧，在此真誠(chéng)的祝福你，立秋快樂(lè)！

73、立秋代表秋天到了，天氣不會(huì)那么熱了，樹(shù)葉也由綠變黃了，思念也由淡變濃了，想著你，給你發(fā)了這條信息。記得今天立秋，我在想你！

74、立秋到了，暑熱抱頭鼠竄了，清涼開(kāi)始蔓延了；憂(yōu)煩無(wú)影無(wú)蹤了，快樂(lè)翩翩起舞了；惆悵自此不在了，心情徹底逍遙了；問(wèn)候隨風(fēng)而至了，嘴角會(huì)心微笑了：朋友，愿你立秋舒爽，快樂(lè)無(wú)邊哦！

75、立秋了，夏日的那些遺憾，一定會(huì)被秋風(fēng)溫柔化解。

76、春去了，夏要溜，季節(jié)變換到立秋。站在秋天的入口，相思牽掛涌心頭，祝福隨你一起走，愿你事業(yè)大豐收，花好月圓樂(lè)悠悠！立秋快樂(lè)！

77、秋風(fēng)輕送快樂(lè)，秋雨縈繞思念，秋水漾起舒心，秋光灑下?tīng)N爛。秋音吹去開(kāi)懷，秋意染滿(mǎn)愜意，秋收揚(yáng)起收獲，秋信載滿(mǎn)希望。立秋送去祝福，祝你春華秋實(shí)。

78、立秋一到，才突然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)想了你一個(gè)夏天！

79、秋風(fēng)帶去一份眷念，秋雨寄出一份情緣，立秋的微風(fēng)帶來(lái)一絲清涼，秋雨飄過(guò)把你寫(xiě)在心上。朋友，不管生活有多繁忙，記得保重健康，立秋快樂(lè)。

80、立秋季節(jié)要做到，心情舒暢不煩憂(yōu)，保持心態(tài)安神志，遇事不把事來(lái)惱，飲食起居有標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)動(dòng)鍛煉要加強(qiáng)，皆以養(yǎng)生為原則，體健身輕人安康。立秋快樂(lè)！

81、有嚴(yán)寒的冬天才感覺(jué)到春天的溫暖，有秋天才盡知夏天酷暑的難耐，今日立秋，和酷暑的夏季說(shuō)拜拜了，和超短的裙子說(shuō)再見(jiàn)了。

82、立秋！這個(gè)季節(jié)，開(kāi)始變得溫柔。我喜歡秋天，溫柔的細(xì)膩，靜悄悄地，帶給你歡喜！

83立秋到，爽氣撲面來(lái)，甩開(kāi)煩惱敞開(kāi)胸懷，去擁抱五谷豐登;拋下瑣碎擦亮雙眸，去分享瓜果飄香;金秋在即問(wèn)候一聲清爽宜人，立秋快樂(lè)!

84、秋之色在于金色滿(mǎn)園溢滿(mǎn)心懷，秋之光在于斑駁點(diǎn)點(diǎn)揮灑人間，秋之聲在于知了鳴蟬花好月圓，秋之意在于濃濃祝福指間流傳：祝你立秋快樂(lè)，身體安康。

85、秋風(fēng)秋雨悲畫(huà)扇，秋緒秋愁最思念。秋日秋水閑庭園，秋月秋菊惹人憐。秋花秋葉秋滿(mǎn)天，半盞秋茗半卷簾。立秋風(fēng)輕云亦淡，叫人如何不思戀！立秋了，想你了，早晚加件衣服吧！

86、彈指間，立秋至。天微涼，人清爽。彈彈彈，彈走秋老虎。心情好了不發(fā)怒。我彈，我彈，我彈彈彈，彈出一曲秋頌來(lái)共迎接美好的立秋。

87、立秋即將造訪(fǎng)，快快準(zhǔn)備迎接。它會(huì)帶來(lái)清涼，吹走夏的憂(yōu)傷。做好準(zhǔn)備收獲，立秋送你成果筐筐籮籮。

88、立秋了，我派一陣秋風(fēng)，吹一世快樂(lè)給你；我派一陣秋雨，下一生幸福給你；我再派一條短信，卻什么都不給你，只告訴你：立秋天氣多變，注意身體！

89、夜立秋，熱到頭。

90、秋意微涼，秋水波蕩，秋思涌心上；秋色悠揚(yáng)，秋實(shí)滿(mǎn)倉(cāng)，秋菊散芬芳；秋雨涼爽，秋葉漸黃，秋情訴衷腸。立秋時(shí)節(jié)送祝福，愿你快樂(lè)無(wú)憂(yōu)傷。

91、立秋了，秋風(fēng)起，一年過(guò)半，珍惜時(shí)光，認(rèn)真生活。早安！

92、立秋了，特送你一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：秋風(fēng)秋雨秋老虎，生活勞累不容易。下聯(lián)：中獎(jiǎng)中標(biāo)別中暑，保重身體要記牢。橫批：立秋快樂(lè)！

93、心中有明月，共享今宵夜，拜托秋風(fēng)捎信，憑借明月傳情，思念的秋風(fēng)吹拂你的笑臉，那是我最真的期待，趕走了暑熱，迎來(lái)了收獲，立秋之時(shí)，祝福襲來(lái)：收獲多多，幸福滿(mǎn)懷！

94、立秋到了，我特意命令風(fēng)神吹起幸福的秋風(fēng)，雨神降下歡樂(lè)的秋雨，誰(shuí)知雷公電母前來(lái)?yè)v亂，因此，特發(fā)短信告知你：立秋雷電無(wú)常，氣候早晚溫差較大，注意保重身體健康！

95、炎熱的夏幾季，熱的人都有氣無(wú)力的夏天已去，提醒你立秋了，晚上加件衣服，被單，立秋是神奇的節(jié)氣，感覺(jué)涼快了吧，祝福你立秋幸福健康快樂(lè)。

立秋作文 篇3

1、秋季一始立秋到，葡萄飄香豐收了，它能調(diào)理陰和陽(yáng)，水果要記牢，多吃保你身體好，請(qǐng)你吃的時(shí)候不要忘了吐皮和籽，一個(gè)葡萄籽能換一串葡萄，你要問(wèn)哪里換，你愛(ài)拿到哪里換就拿到哪里換，祝你立秋節(jié)氣過(guò)的快樂(lè)。

2、秋風(fēng)吹來(lái)，拉開(kāi)了秋天的序幕，秋雨飄來(lái)，澆灌著秋天的美麗，秋天的果實(shí)累累，秋天充滿(mǎn)了歡樂(lè)，秋天是白色的，秋天的心情是純凈的。當(dāng)秋天到來(lái)的時(shí)候，我祝你在秋天的開(kāi)始有一個(gè)快樂(lè)和幸福的生活！

3、立秋了，秋風(fēng)吹滅了夏日的火焰，吹走了陣陣涼意；秋雨撲滅了夏日的炎熱，帶來(lái)了些許清爽；秋露凝結(jié)著秋天的涼意，散發(fā)著些許清新。朋友，祝你心情愉快，立秋快樂(lè)！

4、夏天就這樣，悄悄地鋪墊，話(huà)別?？諝庵衅≈锾斓奈兜?，洗刷著你的肺，你的呼吸道。夏天的炎熱被秋季的風(fēng)吹走，吹走了你的煩惱；秋天的涼爽踱步而來(lái)，猶如我的祝福，吹向你的心房。立秋快樂(lè)！

5、秋風(fēng)秋雨送清涼，早晚記得添衣裳。中午時(shí)光仍炎熱，避開(kāi)高溫免受傷。秋景一片心歡暢，豐收在望稻谷香。短信祝福身邊傍，幸?？鞓?lè)萬(wàn)年長(zhǎng)！祝立秋快樂(lè)！

6、立秋來(lái)臨，發(fā)動(dòng)秋季攻勢(shì)，讓秋風(fēng)吹拂你，平復(fù)暑氣，刷新你的心；讓秋雨滋潤(rùn)你，解除你的煩惱，安心；讓目光頻頻向你蔓延，醞釀一份美好，收獲一份幸福；讓裘蕓關(guān)心你，健康，長(zhǎng)壽。祝你有一個(gè)快樂(lè)舒適的立秋！

7、習(xí)習(xí)秋風(fēng)涼爽到，焦躁煩惱全跑掉?？羁钋镆馊缭?shī)妙，品味欣賞享不了。朵朵秋花眼前搖，芬芳四溢心歡笑。綿綿秋雨入心潮，滋潤(rùn)幸福樂(lè)淘淘。立秋到了，愿你快樂(lè)無(wú)邊。

8、秋風(fēng)，吹跑了酷暑，涼爽了身心；秋雨，降下了甘霖，滋潤(rùn)了世界；秋景，帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅。立秋了，祝你身體健康，幸?？鞓?lè)！

9、立秋到，秋季保養(yǎng)最重要。首先脾胃呵護(hù)好，夏秋交替不用慌；再有經(jīng)常練捶背，補(bǔ)養(yǎng)肺氣好；閑來(lái)沒(méi)事常揉臉，預(yù)防感冒招。堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)別發(fā)懶，祝立秋身體棒！

10、立秋到，爽氣撲面來(lái)，甩開(kāi)煩惱敞開(kāi)胸懷，去擁抱五谷豐登；拋下瑣碎擦亮雙眸，去分享瓜果飄香；金秋在即問(wèn)候一聲清爽宜人，立秋快樂(lè)！

11、今日立秋，朋友對(duì)你暗送秋波。收到這份祝福，你的心情會(huì)秋高氣爽，煩惱像秋風(fēng)掃落葉一般干凈，收獲像秋天的果實(shí)一樣豐碩，所有的快樂(lè)會(huì)找你秋后算帳！

12、秋雨秋風(fēng)秋老虎，整天奔波挺辛苦；天氣多變切記住，莫失健康要勤補(bǔ)；要有傷心向我訴，我的短信陪你度；真心的祝福你立秋快樂(lè)無(wú)邊！

13、立秋，立秋晨涼，力求健康無(wú)憂(yōu)；立秋中午過(guò)熱，想放松一下；立秋晚上在涼風(fēng)中游泳，想睡個(gè)好覺(jué)，夢(mèng)游；立秋的問(wèn)候是有道理的，他的友誼總是黏糊糊的。

14、在一個(gè)炎熱的夏天，我有一個(gè)好消息給你，立秋了！涼爽的秋天正向我們走來(lái)。豐碩的果實(shí)等著我們?nèi)ゲ烧?。黃金歲月醞釀著人生的甜蜜。立秋快樂(lè)！

15、 在金秋遍地的世界，秋風(fēng)蕭瑟的地方，老氣橫秋的我用秋實(shí)累累的時(shí)間送你秋高氣爽的祝福：在天高云淡的秋日里，愿你永遠(yuǎn)一葉知秋的智慧！立秋快樂(lè)！

16、知道嗎？短信是一種無(wú)線(xiàn)電波，那么立秋的短信就是秋天的電波，簡(jiǎn)稱(chēng)秋波。我發(fā)條秋波，祝你愉快。你收到就行，別聲張，就當(dāng)我是暗送秋波好了！

17、炎夏已消逝，秋天的水——碧波蕩漾；雨——瀟灑倘徉；果——滿(mǎn)園飄香；立秋來(lái)好時(shí)光，短信祝福來(lái)送上：愿我清爽的祝福能給您帶來(lái)立秋的舒暢！

18、今天終于盼到立秋時(shí)，烈日炎炎將告終，涼風(fēng)微微冰爽心；秋雨如絲散憂(yōu)傷，果變熟葉轉(zhuǎn)黃，一道相思印心上。立秋到了，朋友，注意別著涼。

19、落葉的離去是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留；夏天的離去是秋的召喚，還是春的不挽留；短信的發(fā)出是的我的牽掛，還是你的思念；立秋了，送你如意之秋！

20、皇天在上頭，后土在下頭。夏天在前頭，秋天在后頭。好運(yùn)在里頭，快樂(lè)在外頭。平安到手頭，幸福無(wú)盡頭。只要你低頭，立秋祝福到心頭。

立秋作文 篇4

1、秋天是濃的化不開(kāi)的水，似能捧起又從指尖流過(guò)；秋天是亂的解不開(kāi)的結(jié)，似能解開(kāi)卻又重新糾結(jié)；秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又經(jīng)不住索取。

2、秋的天空，很藍(lán)，很藍(lán)。藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹。秋的天空，就是一塊空靈的藍(lán)水晶。沒(méi)有浮云的點(diǎn)綴，有的只是大雁南飛的時(shí)的景觀。

3、秋天的田野里有金燦燦的稻子，有紫瑩瑩的茄子，果園里有紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨。

4、金秋十月，樹(shù)上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開(kāi)寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來(lái)的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

5、因?yàn)榍锾斓牡絹?lái)，心中彌漫起來(lái)一種的憂(yōu)傷，揮之不去，塵封的記憶總是很清晰地打開(kāi)。

6、秋天的風(fēng)啊！你帶給大地的是五彩繽紛、瓜果飄香，你帶給孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

7、秋天的湖面波光粼粼，一陣微風(fēng)拂過(guò)，湖畔長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條飄灑在湖面上，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，火泛起層層波紋。

8、果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，還有那一串串紫色的葡萄，掛著晶瑩的露珠，像水晶一樣在陽(yáng)光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

9、多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬(wàn)座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國(guó)土。那滿(mǎn)身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

10、秋日的黃昏，有時(shí)伴隨著微風(fēng)，有時(shí)伴隨著落葉，有時(shí)伴隨著家的喧鬧。黃昏時(shí)分，天色幽暗，風(fēng)輕云淡！

立秋作文 篇5

今天是立秋的日子。立秋，是二十四節(jié)氣中的第13個(gè)節(jié)氣。每年8月7、8或9日立秋?！扒铩本褪侵甘钊鰜?lái)，意味著秋天的開(kāi)始。到了立秋，梧桐樹(shù)必定開(kāi)始落葉，因此才有“落一葉而知秋”的成語(yǔ)。從文字角度來(lái)看，“秋”字由禾與火字組成，是禾谷成熟的意思。立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣，而秋季又是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的過(guò)渡性季節(jié)。

今天上午10時(shí)31分立秋。民諺道：“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死?！?。早立秋就是指的立秋時(shí)間為上午。老人們也有分“公母秋”的習(xí)慣，通常認(rèn)為單日立秋為公秋，雙日為母秋，而母秋之后“秋老虎”會(huì)更厲害。雖然今年是“早秋”加“公秋”，但根據(jù)目前的氣候特點(diǎn)立秋后的天氣還將會(huì)持續(xù)熱一段時(shí)間！

馬上要立秋了，俗話(huà)說(shuō)：“早上立了秋，晚上涼嗖嗖”。關(guān)于立秋的風(fēng)俗根據(jù)地理位置的不同，飲食也會(huì)各有差異！在我插隊(duì)的地方，立秋當(dāng)天家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子們不能喝涼水，說(shuō)是喝了涼水會(huì)起“秋痱子”，當(dāng)然了吃上一頓大肉餡餃子是再好不過(guò)的了！立秋當(dāng)天吃點(diǎn)葷在我國(guó)大多數(shù)的地方叫“貼秋膘”。

民間流行在立秋這天以懸秤稱(chēng)人，將體重與立夏時(shí)對(duì)比。因?yàn)槿说较奶?，本就沒(méi)有什么胃口，飯食清淡簡(jiǎn)單，兩三個(gè)月下來(lái)，體重大都要減少一點(diǎn)。秋風(fēng)一起，胃口大開(kāi)，想吃點(diǎn)好的，增加一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)償夏天的損失，補(bǔ)的'辦法就是“貼秋膘”：在立秋這天吃些各種各樣的肉，燉肉烤肉紅燒肉等等，“以肉貼膘”。

城里人在立秋當(dāng)日買(mǎi)個(gè)西瓜回家，全家圍著啃，就是“啃秋”了。而在農(nóng)村人們的啃秋則豪放得多。他們?cè)诠吓锢?，在?shù)蔭下，三五成群，席地而坐，抱著紅瓤西瓜啃，抱著綠瓤香瓜啃，抱著白生生的山芋啃，抱著金黃黃的玉米棒子啃?？星锸惆l(fā)的，實(shí)際上是一種豐收的喜悅。

立秋作文 篇6

今年的立秋，與往年的立秋與眾不同。往年的立秋都是酷暑難耐，而今年卻異常涼爽。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)榻衲暧小懊烦L(fēng)”來(lái)襲。

暑去涼來(lái)，我們又迎來(lái)了立秋。這意味著秋天開(kāi)始了。立秋，是二十四節(jié)氣中的第十三個(gè)節(jié)氣，在每年的8月8日或9日?！扒铩弊种允怯珊膛c火字，是因?yàn)樗鼈兇砹饲f稼成熟的意思。秋季是由熱轉(zhuǎn)涼，再由涼轉(zhuǎn)寒的`過(guò)渡性季節(jié)。

我國(guó)古代將立秋分為三侯：“一候涼風(fēng)至，二侯白露生，三候寒蟬鳴。”意思是說(shuō)立秋過(guò)后，刮風(fēng)時(shí)人們會(huì)感到?jīng)鏊?，此時(shí)的風(fēng)已不同于暑天中的熱風(fēng)；接著，早晨會(huì)有霧氣產(chǎn)生；并且秋天感陰而鳴的寒蟬也開(kāi)始鳴叫。

啊，正如王維的《山居秋暝》所描寫(xiě)的一樣：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

秋天，人們迎來(lái)了豐收的季節(jié)。用自己的汗水換來(lái)了勞動(dòng)的果實(shí)：紅彤彤的蘋(píng)果害羞地向人們微笑；晶瑩剔透的紫葡萄興奮地向人們報(bào)告著秋天來(lái)臨的消息；黃澄澄的梨子興高采烈地向人們招手；金燦燦的稻子被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰。農(nóng)民伯伯看到這豐收的一幕，高興極了，笑得把皺紋都?jí)簭澚?。看，這幅景象不正是辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》中“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的情景嗎？

秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)，一個(gè)承載著人們期盼的季節(jié)！

獨(dú)立作文

請(qǐng)看以下幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集的“獨(dú)立作文”相關(guān)內(nèi)容，期望讀者在閱讀中得到一些啟發(fā)。作文是提高語(yǔ)文素養(yǎng)有效的途徑之一，必須認(rèn)真對(duì)待。寫(xiě)作是一種有益的方式，可以提升我們的思維和判斷能力。在日常生活中，我們可以多背誦優(yōu)秀的作文。

獨(dú)立作文 篇1

在我身邊，有這樣一類(lèi)人，他們喜歡低頭走路，說(shuō)話(huà)時(shí)不敢看對(duì)方的眼睛，視野總停留腳邊三十厘米以?xún)?nèi)，喜歡獨(dú)處，很少有微笑，不善言辭。有時(shí)候，別人一個(gè)善意的微笑，他們也會(huì)誤認(rèn)為是對(duì)自己的嘲笑，于是倉(cāng)皇逃離，只留下一個(gè)孤單的背影。

人，是需要自信的。蘇格拉底曾說(shuō)：“每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，重要的是如何讓它發(fā)光?！被蛟S，你長(zhǎng)得很普通，但你擁有一顆美麗、善良的心，后者，才是你真正富有魅力的地方?；蛟S，你家境不好，學(xué)歷不高，但你個(gè)性謙遜，樂(lè)觀積極，后者，才是你真正內(nèi)心強(qiáng)大的源泉。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人也都該是自信的。所以，我們要懂得悅納自己的不完美，不要輕易地否定自己。

人，除了要有自信，還要懂得獨(dú)立。以前，閑下來(lái)的時(shí)候會(huì)跟微信QQ一些比較親的朋友聊天，當(dāng)然他們也是我現(xiàn)實(shí)中的'朋友、同事、亦或是發(fā)小。剛開(kāi)始，基本天天聊，無(wú)話(huà)不談，有什么事也會(huì)及時(shí)出現(xiàn)、及時(shí)幫忙；隨著時(shí)間推移，慢慢地，變成兩天一次；漸漸地，又成了一周一次；然后，好幾個(gè)月一次；最后，偶然一次，也只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候?；蛟S是大家都沒(méi)有時(shí)間，或許都有了新的朋友，或許是怕打擾，又或許是情淡了。遇到的人多了，走過(guò)的路長(zhǎng)了，碰到的事雜了，漸漸地，也慢慢看懂了。人生，無(wú)非緣聚緣散、分分合合，誰(shuí)也不欠誰(shuí)。別人對(duì)你好，或許是出于喜歡，又或許是其它原因。他們也會(huì)累，也會(huì)有力所不能及的時(shí)候。所以，讓我們獨(dú)立些，大膽點(diǎn)吧。

有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。每天，我都在經(jīng)歷，每天，我們都在成長(zhǎng)。我們有屬于自己的命運(yùn)，活著，真的不是為了別人。有些路，真的需要自己走。自信點(diǎn)，讓自己活得有意義，有價(jià)值吧！

獨(dú)立作文 篇2

關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力的文章

專(zhuān)家建議：

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，需要有適宜其生長(zhǎng)的環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃?。家長(zhǎng)的責(zé)任是為孩子創(chuàng)造各種獨(dú)立做事的條件，不當(dāng)“拐杖”當(dāng)“向?qū)А?，幫助孩子?qiáng)化自我意識(shí)，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。

家長(zhǎng)要放手讓孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，我們就鼓勵(lì)他，使他獲得自信。

家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力。

另外，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己做決定的能力。凡是可以讓孩子參加談?wù)撟鳑Q定的事情一定要讓孩子參加，比如雙休日到哪兒玩，讓孩子作為平等的一員參與意見(jiàn)，如果可行就采納。

好家長(zhǎng)社區(qū)：

一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與社交的平臺(tái)，為家長(zhǎng)自身年教育和成長(zhǎng)提供多元化的'服務(wù)。社區(qū)的理念是只有家長(zhǎng)好，才有孩子強(qiáng)。另外，好家長(zhǎng)社區(qū)會(huì)不斷邀請(qǐng)家庭教育的相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流;也會(huì)為家長(zhǎng)之間交流創(chuàng)造空間，比如會(huì)陸續(xù)設(shè)立旅游、健康、美食等多個(gè)圈子供大家就自己感興趣的話(huà)題，為家長(zhǎng)也提供一個(gè)自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長(zhǎng)社區(qū)希望成為家庭教育和家長(zhǎng)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期幫手，為了孩子，一起加油。

獨(dú)立作文 篇3

今天看了于丹老師的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》，老師主要講了兩個(gè)方面：

(一培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心，讓孩子懂得感恩，不能一味的驕慣孩子。

老師講的一則寓言，告訴我們父母就像那棵大樹(shù)一樣把它所有的東西都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了那個(gè)孩子，到最后他什么都沒(méi)有的時(shí)候，那個(gè)孩子也老了，那個(gè)孩子會(huì)回來(lái)陪陪他一起曬曬太陽(yáng)，這棵老樹(shù)心里也很高興、很開(kāi)心。是的，做為父母他們要求的并不多，只要孩子好，只要孩子幸福他們就無(wú)怨無(wú)悔，在父母老的時(shí)候要善待父母，我們家長(zhǎng)就要做好這個(gè)表率，讓孩子也感受到孝心、愛(ài)心;再有一個(gè)老師說(shuō)要讓孩子在人群中，多和小朋友交往，這樣人際關(guān)系會(huì)好一些，培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)的人際關(guān)系。這一點(diǎn)我很贊同，現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機(jī)等，不愿意出去和別人接觸，這樣就不會(huì)有和諧的人際關(guān)系，要多讓孩子出去和小朋友玩，在人群里多和人接觸，引導(dǎo)他與人建立和諧的人際關(guān)系，讓孩子在將來(lái)的人際關(guān)系方面有基礎(chǔ)，不會(huì)害怕與人相處。

(二如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

孩子要自強(qiáng)、自立，自信，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多出去走走，自己去發(fā)現(xiàn)一些事情，在他們自己的承受的范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在人群當(dāng)中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷，說(shuō)是第一次在正面上山，走的臺(tái)階上面后覺(jué)得很興奮，第二天，家人都在休整的時(shí)候，她自己又從后面沒(méi)有路的地方，都是荊棘沒(méi)有路，但是她還是克服困難，爬了上去，手上或身上都被拉出了口子，但是在到山頂?shù)哪且豢?，比第一次爬上山更欣喜若狂的感覺(jué)。成長(zhǎng)是要自己去發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，不能只是接受前輩給的理論，要對(duì)自己有信心，要讓孩子習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機(jī)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)，要讓孩子更信任自己的發(fā)現(xiàn)。

在這個(gè)世界上知識(shí)固然重要，比知識(shí)重要的是人的經(jīng)驗(yàn)，比經(jīng)驗(yàn)重要的是人的悟性，一個(gè)有悟性的人，對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)接受的更快、更好。只要擁有自信，擁有向上的心，孩子就可以成就不同的人生。要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。一切發(fā)現(xiàn)的能力，好老師和好家長(zhǎng)完成的是喚醒，不是灌輸，直到現(xiàn)在我們做的太不夠了，以后要按老師說(shuō)的去做，希望孩子自信、自立、自強(qiáng)，能夠有抗挫折的能力。

獨(dú)立作文 篇4

在臨走之際，哆啦A夢(mèng)對(duì)大雄說(shuō)“你從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)，你怎么知道自己不能戰(zhàn)勝他？”

大雄為了哆啦A夢(mèng)能安心的回到22世紀(jì)。他做好了一切準(zhǔn)備，去面對(duì)一直欺負(fù)他的胖虎?！盀榱硕呃睞夢(mèng)，我是不會(huì)放棄的，我要打敗你！”被打趴在地下的大雄用盡全身力氣站了起來(lái)，把胖虎推倒在地，打敗了胖虎。正好，剛剛好來(lái)找大雄的哆啦A夢(mèng)目睹了一切。熱淚盈眶的它抱住了大雄欣慰的說(shuō)：“大雄，你長(zhǎng)大了！知道靠自己怎樣面對(duì)困難了?！彼麄兙o緊相擁。

它把眼淚擦干，跟大雄到了別。坐上時(shí)光機(jī)回22世紀(jì)了。

每個(gè)人都希望自己有一個(gè)像大雄一樣的哆啦A夢(mèng)。但夢(mèng)是會(huì)醒的，總有一天醒來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的人生道路，不會(huì)一直順風(fēng)順?biāo)粫?huì)一直有哆啦A夢(mèng)幫你渡過(guò)難關(guān)的。

成長(zhǎng)——是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。成長(zhǎng)很艱難，要經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨才能破繭成蝶，才能面對(duì)陽(yáng)光迎風(fēng)而立。

所以，父母才會(huì)讓我們做家務(wù)，自己買(mǎi)菜做飯，自己洗衣服，自己睡覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。老師才會(huì)讓我們自己獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思維。

我非常喜歡一首歌。它的名字叫“有夢(mèng)可待”這首歌里面的三句話(huà)讓我映像最深，“越是痛的哭了，越是笑著成長(zhǎng)。越是揮不動(dòng)翅膀，越是想要飛翔。越是逆著風(fēng)浪，越是向著光。”

成長(zhǎng)需要獨(dú)立，這首歌讓我明白了只有經(jīng)歷了滿(mǎn)身傷痛才會(huì)知道什么是成長(zhǎng)。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，無(wú)論眼前環(huán)境怎樣，我一定會(huì)勇往直前，做最好的自己。

獨(dú)立作文 篇5

1獨(dú)立學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的重要性

為了趕上甚至超越西方發(fā)達(dá)國(guó)家，我們首先要更好地了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)原版英文西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的學(xué)習(xí)有助于我們掌握西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。作為獨(dú)立學(xué)院要想在招生上與重點(diǎn)本科院校競(jìng)爭(zhēng)，就必須要有自己的特色。而老牌的重點(diǎn)本科高校大學(xué)階段主要是側(cè)重理論學(xué)習(xí)，并為培養(yǎng)科研人才打基礎(chǔ)，而獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)定位是培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展相銜接的應(yīng)用型人才，因此，獨(dú)立學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。

2獨(dú)立學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

十幾年雙語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)使高校的雙語(yǔ)教學(xué)取得了一定的進(jìn)步，但依然存在較多的問(wèn)題有待改進(jìn)。本文主要從教師、學(xué)生、學(xué)校和教育部門(mén)這四個(gè)方面總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。

（1）雙語(yǔ)師資匱乏。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教師要求很高，需同時(shí)具備高等數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課的相關(guān)知識(shí)，即既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)課功底，又要有較強(qiáng)的英文表達(dá)能力，更重要的是具備將英文表達(dá)靈活地貫穿到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的能力?，F(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院滿(mǎn)足條件的教師少之又少，獨(dú)立學(xué)院的教師很多是剛從高校畢業(yè)的碩士或博士，大多沒(méi)有在國(guó)外進(jìn)修一年以上的經(jīng)歷。

（2）學(xué)生能力欠缺。獨(dú)立院校招收的學(xué)生英語(yǔ)水平整體比本一、本二院校的要差一些，加之部分獨(dú)立學(xué)院商科類(lèi)各專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生均為文科生，數(shù)學(xué)功底整體較為薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性又較差，這使得對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要求較高的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施難上加難。

（3）雙語(yǔ)教學(xué)激勵(lì)力度不夠且激勵(lì)方式單一。多數(shù)學(xué)校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)教師的鼓勵(lì)僅僅是增加一些工作量，沒(méi)有其他形式的激勵(lì)。以我校的獨(dú)立學(xué)院為例，雙語(yǔ)教學(xué)考試課工作量系數(shù)為1.5，而雙語(yǔ)教學(xué)考查課與非雙語(yǔ)教學(xué)考查課工作量等同，嚴(yán)重打擊了教師開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課的積極性。對(duì)于進(jìn)行雙語(yǔ)授課的教師來(lái)說(shuō)不管所講授課程是考查課還是考試課，所付出的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于中文授課。

（4）西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的雙語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)行研究生招生專(zhuān)業(yè)課考試要求不一致。大多數(shù)院校的經(jīng)濟(jì)類(lèi)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究生入學(xué)專(zhuān)業(yè)課考試科目中大多會(huì)涉及到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的考核，而該考核沒(méi)有英文題目，也無(wú)需用英文作答，但對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的考核難度較大，這與該課程的雙語(yǔ)教學(xué)要求不符。該課程的雙語(yǔ)教學(xué)兼顧英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可能涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)難度較淺，不利于考研學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)。這也致使一些學(xué)生不重視該課程雙語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的部分。

3提高獨(dú)立學(xué)院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)水平的建議

雙語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、學(xué)生、學(xué)校、教育部門(mén)、企業(yè)等多方的配合和協(xié)做才能取得較大突破。

（1）“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)。雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵?！耙M(jìn)來(lái)”即引入有專(zhuān)業(yè)背景、雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷的外籍教師，既具備較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，又掌握國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)又具有專(zhuān)業(yè)理論前言知識(shí)。但外籍教師的引入需花費(fèi)較高的成本，不宜全用外籍教師講授雙語(yǔ)課程。因此，雙語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍的構(gòu)建需兩手抓，“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)還需大量培訓(xùn)本土教師，鼓勵(lì)其“走出去”即定期將本土教師送出國(guó)，通過(guò)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)提升本土教師的雙語(yǔ)教學(xué)能力。同時(shí)本土教師也可向已引入的外籍教師多多學(xué)習(xí)和相互交流溝通雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）在雙語(yǔ)教學(xué)的授課內(nèi)容選擇上建議先易后難、循序漸進(jìn)。獨(dú)立學(xué)院的雙語(yǔ)教學(xué)仍處于初級(jí)階段，面臨眾多問(wèn)題，而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)類(lèi)管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，需要為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此，在現(xiàn)階段不建議將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行全面雙語(yǔ)教學(xué)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩部分，其中微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)難度較大，對(duì)高等數(shù)學(xué)的要求高于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，因此，建議現(xiàn)階段微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)仍采用中文教材進(jìn)行中文教學(xué)，以便學(xué)生對(duì)此課程的理解和掌握，而對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可采用英文原版教材進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。

（3）在雙語(yǔ)教學(xué)的授課對(duì)象上，建議開(kāi)設(shè)人數(shù)較少的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展除了對(duì)教師有較高要求之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)性也是很重要的因素。雙語(yǔ)教學(xué)的授課對(duì)象上建議從人數(shù)較少且學(xué)習(xí)意愿較強(qiáng)的各類(lèi)試驗(yàn)班開(kāi)始進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)班的人數(shù)設(shè)定在30人左右為宜；選拔英語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)較好、出國(guó)意愿強(qiáng)烈且對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)模式感興趣的學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)班，不斷探索和總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成較為成熟的雙語(yǔ)教學(xué)模式之后進(jìn)行逐步推廣。

（4）建立雙語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程檢查、監(jiān)督機(jī)制。從雙語(yǔ)教學(xué)教師的教案、授課形式、作業(yè)、考試全過(guò)程進(jìn)行檢查和監(jiān)督，增加對(duì)雙語(yǔ)教師的聽(tīng)課頻率、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的雙語(yǔ)教師的講課比賽等，并提出具體的要求，讓雙語(yǔ)教學(xué)的教師明確存在的問(wèn)題及如何改進(jìn)。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行座談或以網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，進(jìn)一步了解學(xué)生的需求和教學(xué)效果的反饋，采用多種形式促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)水平的提高，從而不斷摸索出適合獨(dú)立學(xué)院的雙語(yǔ)教學(xué)模式。

（5）完善激勵(lì)機(jī)制，從多方面調(diào)動(dòng)教師雙語(yǔ)教學(xué)的積極性。領(lǐng)導(dǎo)層面要重視雙語(yǔ)教學(xué)，加大雙語(yǔ)教學(xué)的投入，并從多個(gè)方面制定相關(guān)政策激勵(lì)廣大教師投身雙語(yǔ)教學(xué)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)的評(píng)定、出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)、教改課題的申報(bào)等方面優(yōu)先考慮雙語(yǔ)教學(xué)的教師，在工作量的核算、獎(jiǎng)金的發(fā)放上多于中文授課教師的額度等，做到多方面、多政策支持的調(diào)動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展。

（6）研究生入學(xué)考試、企業(yè)招聘考試中，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核可采用中英文兩種形式。雙語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要教師、學(xué)生和學(xué)校的努力，還需要教育部門(mén)和企業(yè)的配合和協(xié)助才能得以更好的實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)院校的經(jīng)濟(jì)類(lèi)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究生入學(xué)考試科目中都會(huì)涉及到西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的考核，建議教育部門(mén)制定相關(guān)的規(guī)定，明確要求該考試科目的試卷采用雙語(yǔ)出題，且針對(duì)英文題目要求學(xué)生用英文作答。另外，企業(yè)在招聘經(jīng)濟(jì)類(lèi)管理類(lèi)應(yīng)屆本科畢業(yè)生時(shí)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核部分可采用中英文兩種形式。以此來(lái)倒逼學(xué)生在校期間對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

（7）不斷深化與國(guó)外高校的交流合作。與國(guó)外高校開(kāi)展學(xué)生短期交流項(xiàng)目、長(zhǎng)期交換生項(xiàng)目等，以此拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)國(guó)際視野、提高英語(yǔ)水平；教師層面，可建立雙方教師互訪(fǎng)機(jī)制，學(xué)習(xí)對(duì)方的教學(xué)方法、考核形式，同時(shí)提升教師自身的外語(yǔ)水平，為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)與國(guó)外高校的交流合作，提高教師、學(xué)生的英語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)本校雙語(yǔ)教學(xué)課程的開(kāi)展。反之，雙語(yǔ)教學(xué)的不斷推進(jìn)又有利于本校與國(guó)外高校的交流合作。

總之，雙語(yǔ)教學(xué)的改革任重道遠(yuǎn)，不可一蹴而就。每個(gè)國(guó)家、每個(gè)學(xué)校的國(guó)情、校情存在較大差別，因此無(wú)統(tǒng)一的雙語(yǔ)教學(xué)模式可用，需要各個(gè)學(xué)校按照自己的特點(diǎn)和情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，逐步摸索出適合自己學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)模式。

獨(dú)立作文 篇6

摘要：高分子科學(xué)既是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，因此在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱、課時(shí)數(shù)較少情況下，開(kāi)展高分子導(dǎo)論教學(xué)，需在明確培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)前提下，選擇合適的教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重，并采用與一本、二本院校不同的教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并改革考核體系，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果和培養(yǎng)目的。

關(guān)鍵字：高分子導(dǎo)論獨(dú)立學(xué)院教學(xué)

自1920年德國(guó)科學(xué)家H.Staudinger提出大分子概念以來(lái)，高分子科學(xué)迅猛發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它是塑料、合成纖維、合成橡膠三大合成生產(chǎn)的理論基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展中占有重要的地位。高分子科學(xué)既是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，其內(nèi)容包括高分子物理、高分子化學(xué)、高分子加工和高分子；課程知識(shí)點(diǎn)多，概念多，理論性強(qiáng)，比較抽象，學(xué)習(xí)難度較大。在獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)高分子導(dǎo)論課程有很重要的意義，但是教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)較少（本校為34學(xué)時(shí)），而且在大學(xué)期間只有這一門(mén)高分子相關(guān)課程。所以如何用較少的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為其今后工作或繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)，是每個(gè)教師都應(yīng)該思考的問(wèn)題。

1、獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)具備的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校[1]，在我國(guó)的高等教育中起著越來(lái)越重要的作用。獨(dú)立學(xué)院也稱(chēng)三本院校，既不同于普通高等教育、又不同于高等職業(yè)教育，招生錄取線(xiàn)主要介于二者之間。

1.1培養(yǎng)目標(biāo)

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生屬于本科層次，通過(guò)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)應(yīng)該成長(zhǎng)為既有一定理論基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，與一本、二本院校培養(yǎng)的研究型人才有著明顯區(qū)別。

1.2學(xué)生特點(diǎn)

獨(dú)立學(xué)院作為普通高等教育的重要組成部分，學(xué)生既有一般大學(xué)生的通性，也有自身比較突出的特點(diǎn)[2]。分析我校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

a.入學(xué)時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握較少，甚至有部分江蘇考生在高中階段都沒(méi)有選修化學(xué)；

b.對(duì)本專(zhuān)業(yè)缺乏歸屬感，很多學(xué)生是調(diào)劑生，部分學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)用處不大；

c.自控能力不強(qiáng)，無(wú)故曠課、不交作業(yè)、考試突擊等現(xiàn)象較多；

d.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，積極性不高，課程知識(shí)掌握較差，甚至有同學(xué)出現(xiàn)掛科現(xiàn)象；

e.動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的要求比較強(qiáng)烈。

2、教學(xué)建議

根據(jù)本校應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)高分子導(dǎo)論課程幾年的情況，結(jié)合同行經(jīng)驗(yàn)[3-4]、自身教學(xué)體會(huì)和學(xué)生意見(jiàn)，對(duì)獨(dú)立學(xué)院高分子導(dǎo)論課程的教學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：

2.1教師觀念轉(zhuǎn)變

由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)年限較短，目前師資力量主要依附母體院校。一部分教師是從母體院校外聘的兼職教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是自身在母體院校已承擔(dān)較重的教學(xué)或科研任務(wù)，精力有限，而且多年來(lái)形成了一本、二本的教學(xué)定勢(shì)，慣于按照研究型大學(xué)或教學(xué)科研并重型高校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，往往會(huì)把內(nèi)容講的過(guò)深，理論性太強(qiáng)，常常使學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，甚至發(fā)出“想把我們培養(yǎng)成科學(xué)家”的感慨。另一部分教師是學(xué)校自有年輕教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到自己學(xué)習(xí)體會(huì)或老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響，短時(shí)間內(nèi)難以很好的根據(jù)獨(dú)立學(xué)院“三本”的生源特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)該明確獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，并且貫徹在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。

2.2合理選擇教材

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的情況很少，尋找相關(guān)書(shū)本文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的更少，所得知識(shí)大都依賴(lài)于課本和課堂，所以參考教材的選用很重要。

高分子導(dǎo)論教材版本較多，主要章節(jié)包括概論、鏈?zhǔn)骄酆戏磻?yīng)、逐步聚合反應(yīng)、聚合物的化學(xué)反應(yīng)、聚合物的結(jié)構(gòu)、聚合物的性質(zhì)、高分子材料、聚合物的成型加工等。這些教材主要是面對(duì)普通高等教育，整體內(nèi)容理論性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力有一定的要求。鑒于目前還沒(méi)有一本專(zhuān)門(mén)適用于獨(dú)立學(xué)院的教材，本校目前選用董炎明編著的《高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程》（科學(xué)出版社），該教材內(nèi)容通俗易懂，而且書(shū)中有很多小故事，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要隨時(shí)關(guān)注教材信息，尋找更為適合的教材。

2.3明確教學(xué)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)高分子導(dǎo)論課程的目的，是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高分子的世界，理解和掌握高分子科學(xué)的基本框架、概念和原理，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)或從事相關(guān)行業(yè)工作提供知識(shí)儲(chǔ)備，所以在教學(xué)的深度上要求相對(duì)偏低，但是作為僅有的一門(mén)高分子課程，課程內(nèi)容要有代表性。

高分子科學(xué)四個(gè)知識(shí)板塊中，高分子化學(xué)和高分子物理是講解重點(diǎn)，安排28學(xué)時(shí)左右，而高分子材料和高分子加工則重在與實(shí)踐結(jié)合，以講座或參觀的形式學(xué)習(xí)。

在高分子化學(xué)的學(xué)習(xí)中，緊緊圍繞“如何合成聚合物”這條主線(xiàn)，重點(diǎn)介紹自由基聚合和逐步聚合，離子聚合和聚合物的化學(xué)反應(yīng)作為次重點(diǎn)，而配位聚合則可以安排學(xué)生自學(xué)。其中涉及到很多公式，比如自由基聚合反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分，有引發(fā)速率方程、鏈增長(zhǎng)速率方程、穩(wěn)態(tài)假設(shè)下的自由基濃度方式、聚合總速率方程等[5]，弱化公式的推導(dǎo)，而將關(guān)注度放在公式的理解應(yīng)用上。

高分子物理則圍繞著“聚合物結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系”這條主線(xiàn)，重在二者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。此部分涉及到較多的曲線(xiàn)，比如線(xiàn)性非晶態(tài)聚合物的形變-溫度曲線(xiàn)，聚合物的應(yīng)力-應(yīng)變曲線(xiàn)，重點(diǎn)介紹曲線(xiàn)各段所代表的意義、對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)要求、相互的異同之點(diǎn)，而對(duì)精確的曲線(xiàn)函數(shù)推導(dǎo)完全忽略，所涉及到的比較前沿的結(jié)構(gòu)模型也適當(dāng)弱化。

2.4充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，而且在遇到困難時(shí)容易產(chǎn)生自卑、畏縮心理，所以要充分利用各種資源，將多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)相結(jié)合，將理論講解和實(shí)物、模型演示相結(jié)合，將課本知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過(guò)多種授課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。 2.4.1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生中課前不預(yù)習(xí)、上課不聽(tīng)講或曠課、課后不復(fù)習(xí)、作業(yè)抄襲、考試突擊等的現(xiàn)象比較多，反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在一定的缺陷，這些都嚴(yán)重影響了教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)這些現(xiàn)象，可以采取以下這些引導(dǎo)性的措施：

a.課前布置預(yù)習(xí)題，并在上課時(shí)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣；

b.講課之前列出本堂課主要要解決的問(wèn)題或知識(shí)點(diǎn)，在下課之前以課堂作業(yè)的形式解答上交，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，提高課堂聽(tīng)講的效率；

c.課后習(xí)題不單要對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行檢查，還要包括部分拓展性?xún)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)或是網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

d.將學(xué)生分成若干個(gè)小組，選取某種實(shí)用的高分子材料，課后查閱相關(guān)知識(shí)，相互討論，并選取代表以講課的形式在課堂上進(jìn)行十分鐘左右的成果展示，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的演講能力。

2.4.2充分利用多媒體教學(xué)

現(xiàn)今多媒體技術(shù)非常發(fā)達(dá)，對(duì)其有效利用可以大大提高教學(xué)的效果，這方面已經(jīng)有很多教師進(jìn)行了探索[6-7]。多媒體教學(xué)的重要部分是多媒體課件，課件并不是教材的簡(jiǎn)單重復(fù)，而要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，圖文并茂、形象生動(dòng)。充分利用多媒體資源的同時(shí)，也不能完全摒棄板書(shū)教學(xué)，比如對(duì)于某些特別重要的理論公式的學(xué)習(xí)和推導(dǎo)，學(xué)生難以在較短的時(shí)間內(nèi)完全理解，這時(shí)就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)方式。

多媒體教學(xué)中可以利用各種化學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)的模擬、構(gòu)型的轉(zhuǎn)變等，直觀形象，對(duì)高分子的鏈結(jié)構(gòu)、構(gòu)型轉(zhuǎn)變等抽象知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)很有幫助，還可以將簡(jiǎn)單高分子實(shí)驗(yàn)制作成視頻，比如學(xué)生在學(xué)習(xí)自由基聚合中的自動(dòng)加速效應(yīng)時(shí)，由于沒(méi)有感官印象而難以掌握，可以通過(guò)視頻將這一過(guò)程直觀的展示出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)觀察去分析理解。

2.4.3緊密聯(lián)系生活

教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，能很大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高分子科學(xué)支撐著龐大的高分子工業(yè)，與生活聯(lián)系密切，在教學(xué)中要將理論與實(shí)際結(jié)合，提高學(xué)生的興趣。生活中到處都是高分子制品，在講述高聚物名稱(chēng)和結(jié)構(gòu)時(shí)，展示此種聚合物的制品，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制品的特點(diǎn)來(lái)推斷聚合物的特點(diǎn)，加深印象，還可以簡(jiǎn)單介紹行業(yè)內(nèi)代表性的生產(chǎn)及加工單位。獨(dú)立學(xué)院多有產(chǎn)學(xué)研共建平臺(tái)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，在條件允許的情況下，組織學(xué)生參觀高分子生產(chǎn)加工基地，了解比較成熟的高分子合成工藝，高分子材料的加工成型過(guò)程等。

2.5改革考核體系

考核是教學(xué)成果的主要檢測(cè)手段之一，傳統(tǒng)的考核方式是一張?jiān)嚲矶ㄉ?，存在諸多弊端，建議將課程考核方式分為兩部分，一部分是平時(shí)的課堂表現(xiàn)，包括出勤率、作業(yè)完成情況等，這部分的比例可以適當(dāng)提高，從而使學(xué)生更加注重課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)；另一部分是期中和期末理論考試，采取開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合的形式。

高分子導(dǎo)論的主要理論考核內(nèi)容是高分子化學(xué)和高分子物理，這是兩個(gè)雖有聯(lián)系但相互獨(dú)立的方向，可以分別考試，同比重計(jì)入總分。考試可以采取開(kāi)卷閉卷相結(jié)合的方式，高分子化學(xué)中反應(yīng)動(dòng)力學(xué)部分有很多的公式，學(xué)生記憶上存在困難，可以適當(dāng)采取開(kāi)卷或半開(kāi)卷的形式，而高分子物理中多是對(duì)規(guī)律的解釋和應(yīng)用，采取閉卷的形式。

3、結(jié)語(yǔ)

高分子導(dǎo)論作為一門(mén)知識(shí)點(diǎn)多、理論性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大的課程，在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課時(shí)數(shù)少的情況下進(jìn)行教學(xué)，目前尚在探索階段，還存在不少問(wèn)題。教師需要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部令，第26號(hào)：獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法，2008年2月22日

[2]于麗波，本三院校學(xué)生特點(diǎn)分析，科技信息，2011，8：69

[3]方征平郭正虹，在獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展高分子物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考，高分子通報(bào)，2009，8：74-78

[4]徐曉冬，非高分子專(zhuān)業(yè)《高分子化學(xué)與物理》教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)，高分子通報(bào)，2010，5：74-78

[5]董炎明張海良，高分子科學(xué)簡(jiǎn)明教程，科學(xué)出版社，2008

[6]李麗，多媒體在高分子教學(xué)中的應(yīng)用，高分子通報(bào)，2006，2：64-69

[7]石爽封祿田，多媒體在高分子科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，科技教育，2011，3：195

獨(dú)立作文四篇

寫(xiě)作被認(rèn)為是取得成功的基石，它能夠讓我們的思維更加敏銳清晰，并打開(kāi)通向成功的大門(mén)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠鍛煉寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言流暢度，提升表達(dá)能力和效果。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)為大家選取了一篇非常優(yōu)秀的“獨(dú)立作文”文章，希望大家能從中獲得有用的知識(shí)和信息！

獨(dú)立作文(篇1)

我們的位置——女性

即便是當(dāng)今社會(huì)改革開(kāi)放，古代封建思想的殘骸仍?shī)A雜在絕大部分人的思想中。最為突出之一——女性的地位。

一、在工作的路上

當(dāng)今女性在職業(yè)選取方面、求職過(guò)程、工作過(guò)程中都會(huì)受到不同程度的的待遇。這一問(wèn)題一直以來(lái)都被社會(huì)關(guān)注著，深究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

首先，大部分女性缺乏足夠的自信。盡管平時(shí)有部分女性會(huì)在某方面表現(xiàn)出我們所謂的自信的一面，但那份自信不夠深入骨髓。受前輩的影響，很多女同胞們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)也會(huì)缺乏自信：往往認(rèn)為某某行業(yè)并不適合女生來(lái)做，即使那是她喜歡的工作。

在某一招聘會(huì)中，一剛畢業(yè)女大學(xué)生想要應(yīng)聘一外資企業(yè)的聯(lián)絡(luò)部秘書(shū)，但她在隊(duì)伍中猶豫再三，她想著這份工作以后會(huì)和很多人交涉，會(huì)有很多應(yīng)酬，男性更適合這份工作，自己沒(méi)什么可能入選，但自己以前在班上也很能和別人合得來(lái)，怎么辦呢？思考當(dāng)中，眼看就快到她應(yīng)聘，奈何她將位置讓與后一個(gè)人，反復(fù)如此，當(dāng)她想清楚并再次輪到她后，面試者卻對(duì)她說(shuō)了一句“我已經(jīng)注意你很久了，我看到了你的才華，卻也看到了你的猶豫，我們公司更注重情商”。如此一來(lái)，這個(gè)女孩和本該屬于自己的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

因此，要想改善女性在社會(huì)中的地位，最首要的就是女同胞們自己要有清晰的認(rèn)識(shí)，這樣才能為自己爭(zhēng)取到更好的待遇。

然后，一些工作的客觀原因以及長(zhǎng)期習(xí)慣，使得很多招聘公司在某些職位上對(duì)性別格外重視。

比如：在酒店中，就前臺(tái)營(yíng)業(yè)員而言，女性的就業(yè)機(jī)會(huì)明顯大于男性，因?yàn)檫@個(gè)職位需要耐心和外表良好的形象。類(lèi)比于此，在一些工廠或者工地中，爬高、推東西等的工作，就普遍認(rèn)為男性比較合適。因?yàn)樗麄兊纳眢w素質(zhì)絕大部分強(qiáng)于女性，這也是女生比較不注重自己身體鍛煉的結(jié)果。

所以在我們還未踏入工作道路之前，要加強(qiáng)自己的體魄，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。 再來(lái)，很多男性在思想上帶有不同程度上對(duì)女性的歧視。他們認(rèn)為女性就該乖乖的呆在一旁，商業(yè)是男性的戰(zhàn)場(chǎng)。

有些男性會(huì)認(rèn)為女人就是一群只會(huì)講權(quán)利和利益，從來(lái)不會(huì)講責(zé)任和義務(wù)的人。認(rèn)為女人是不講理的，不能和她們斗嘴。認(rèn)為女性們很多時(shí)候扭扭捏捏、膽小怕事。其實(shí)，換在女性同胞們的角度來(lái)看，這些所謂的毛病就是我們的細(xì)心、謹(jǐn)慎而已。

因此，我們還需要社會(huì)的教育者們?yōu)楹筝厒児噍斦_的性別觀念。而男性們也需要在產(chǎn)生歧視女性想法的同時(shí)，換個(gè)角度考慮。

二、在生活的途中

在生活中的女性們往往要比男性辛苦些。女性的身體和思想上的承受壓力的程度往往比男性低，這也導(dǎo)致了女性更易情緒負(fù)面化。

對(duì)于沒(méi)有真正踏入社會(huì)的女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎有些學(xué)習(xí)科目沒(méi)有男生來(lái)的容易接受，除了性別差異導(dǎo)致的大腦構(gòu)造不同外，老師和周?chē)娜艘步?jīng)常向女性同胞們灌輸著某些學(xué)科、某些專(zhuān)業(yè)更適合男生的信息，長(zhǎng)久而來(lái)，給女大學(xué)生們的內(nèi)心造成了大大小小的心理障礙，對(duì)于意志不堅(jiān)定或者對(duì)未來(lái)沒(méi)什么規(guī)劃的女學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)影響了她們對(duì)自己未來(lái)生活的定義。因此，我們需要對(duì)自己進(jìn)行思想上的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)自己的學(xué)妹們，要盡心讓她們對(duì)自己的學(xué)業(yè)和未來(lái)充滿(mǎn)信心。要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的同胞負(fù)責(zé)。

對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的女性朋友而言，她們頂著養(yǎng)活自己的壓力，咬牙在風(fēng)雨社會(huì)中創(chuàng)立自己的立足之地。也許為了省錢(qián)，她們會(huì)舍棄昂貴的化妝品，看著皮膚漸漸老去；她們會(huì)舍棄奢侈的裝飾物，看著其他生活比自己好的人在身邊周游等。比較的越多，思想壓力就越大。也許我們要加強(qiáng)自己的抗壓能力，控制自己的攀比之心。但是不是每一個(gè)女孩都能做到這一點(diǎn)，也許會(huì)越來(lái)越在意。因此，我們可以在閑暇之時(shí)看看有關(guān)女性生活的書(shū)籍，精神上改變自己的觀點(diǎn)，我們不能控制別人，但一定要有能力控制自己?？刂坪昧俗约?，才有可能影響別人，甚至整個(gè)社會(huì)。

對(duì)于已婚的女性同胞們，尤其是沒(méi)有固定或者穩(wěn)定、甚至沒(méi)有工作的女人們，她們的生活也許會(huì)更加艱苦。她們可能每天白天只能守著空屋子，然后一遍遍清掃衛(wèi)生。晚上當(dāng)丈夫下班、孩子回家后，需要給他們準(zhǔn)備盡得了心意的晚餐，之后還要洗碗、洗衣服。她們很少有自己的時(shí)間計(jì)劃自己的事業(yè)或者生活。也許有人認(rèn)為這不就是為人妻、為人母該做的么？可是這些是誰(shuí)規(guī)定的規(guī)矩呢？只是眾人長(zhǎng)期的思想認(rèn)識(shí)罷了。因此，結(jié)婚的女性似乎可以嘗試與丈夫商議某個(gè)計(jì)劃，規(guī)定誰(shuí)負(fù)責(zé)生活的這一部分，誰(shuí)負(fù)責(zé)那一部分。母親也似乎可以提前教育孩子某些生活的自理能力，自己能輕松，對(duì)后代的教育也很有好處。

實(shí)際上，性別歧視問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)是封建思想未有徹底拔除掉帶來(lái)的后果。解決這一問(wèn)題，我認(rèn)為短時(shí)間內(nèi)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。目前的我們最多只能做到完善。但也許國(guó)家、政府還可以向我們伸出“援手”。規(guī)定某某工作、職位不能有性別限制，無(wú)論是只招男性，還是只招女性。似乎后者的工作很多都是受到大眾白眼的。比如很多廣告活動(dòng)、很多酒店迎賓活動(dòng)等。 我們女性同胞也應(yīng)該重視起自己來(lái)，在讀書(shū)期間，盡力用知識(shí)充實(shí)自己，讓自己的工作謀職

道路能變得更寬更廣，甚至更高。我們必須摒棄對(duì)自己的一些思想上的認(rèn)知，走出精神誤區(qū)，才有可能為自己贏得更尊重的位置，也才更可能早日解決性別歧視這一困擾大家多年的問(wèn)題。 我們需要一起努力，我們需要一起加油！

獨(dú)立作文(篇2)

什么是精彩的生活，媽媽說(shuō)：你是學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是你現(xiàn)在的責(zé)任，好成績(jī)就是你精彩的生活。我說(shuō)：精彩的生活不僅僅是這些，精彩的生活還是一種感覺(jué)，像雨后的彩虹，還像霧霾后的陽(yáng)光。能給我這些的，不得不說(shuō)說(shuō)我的老師。

我的老師老王，是一位男老師。整個(gè)小學(xué)一直都是女老師教我，習(xí)慣了細(xì)聲細(xì)氣、和風(fēng)細(xì)雨的媽媽、姐姐一樣的老師，剛上初中就“攤”上了一個(gè)男老師，心里有一股怪怪的感覺(jué)。這感覺(jué)也提醒我，新學(xué)期開(kāi)始了。

老王走進(jìn)教室，看著坐得像柵欄一樣高矮不齊的我們，笑了。突然問(wèn)：“誰(shuí)知道我是教什么的？”初中科目也真多，有喊語(yǔ)文的，有喊英語(yǔ)的，有地理、生物、政治的。我喊的是數(shù)學(xué)！老王的目光向我對(duì)過(guò)來(lái)。我長(zhǎng)相普通，學(xué)習(xí)一般，舉止安靜，一直都是個(gè)容易被老師想不起來(lái)的孩子，我也習(xí)慣了與世無(wú)爭(zhēng)。所以當(dāng)老王那厚重又溫和的眼神瞅向我時(shí)，我就知道，我的幸福生活來(lái)了！

開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)。有一道有理數(shù)分類(lèi)題，老王要點(diǎn)名到講臺(tái)上做，因?yàn)閯倢W(xué)，我們都不大會(huì)。老王的目光在我們臉上踅來(lái)踅去，忽然像射線(xiàn)一樣停到我臉上，我的心撲通撲通直蹦達(dá)。老王朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，你來(lái)做！我的媽呀，要出丑了。我慌里慌張，驚惶失措地走上了講臺(tái)。走過(guò)老王身邊時(shí)，老王摸了一下我的后脖梗子，就那一下，我信心倍增，一下子就做出來(lái)了，而且百分百的正確。當(dāng)我轉(zhuǎn)回身，老王說(shuō)：大家為他鼓掌！頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，這是大家給我的掌聲，我那不爭(zhēng)氣的臉?biāo)查g紅了，我那不爭(zhēng)氣的眼睛也紅了。我的心里一下子充滿(mǎn)感動(dòng)，老師，謝謝你，我的生活因你而精彩！

一天，老王講公開(kāi)課，來(lái)的老師很多，有站著的，有坐著的，老王跟我們一樣，有點(diǎn)緊張，反復(fù)叮囑我們：“上課時(shí)不要往后瞅，不要分神，要認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)舉手發(fā)言。”課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)老王講課，踴躍舉手回答問(wèn)題，老王表?yè)P(yáng)了我，來(lái)聽(tīng)課的老師也表?yè)P(yáng)了我，為了對(duì)我鼓勵(lì)，老王還獎(jiǎng)給我一支紅筆。我用這支紅筆為自己畫(huà)了一朵大紅花，在紅紅的太陽(yáng)下綻放笑容。

老王，我尊敬的老師，您是我心中茂盛的大樹(shù)，護(hù)佑著我們成長(zhǎng)；你是我心中的太陽(yáng)，照亮著我們晴朗的天空。我相信，在您悉心指導(dǎo)下，我們一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。

獨(dú)立作文(篇3)

一次，古希臘哲學(xué)家捷諾的學(xué)生問(wèn)他：“老師，您知識(shí)比我們多許多，您回答的問(wèn)題又十分正確，可您為什么對(duì)自己的解答總是又疑問(wèn)呢？”捷諾用手在桌子上畫(huà)了大小兩個(gè)圓圈，并說(shuō)：“大圓圈的面積是我的只是，小圓圈而是你們的知識(shí)。我的知識(shí)比你們多。但是，這兩個(gè)圓圈的外面，就是你們和我的無(wú)知的部分了。大圓圈的周長(zhǎng)比小圓圈的周長(zhǎng)長(zhǎng)，因而接觸到的無(wú)知范圍比你們多，這就是我常常懷疑自己知識(shí)的原因?！?/p>

或許，你們不太明白捷諾所說(shuō)的意思，經(jīng)過(guò)我深思才明白其中之意。比如說(shuō)，當(dāng)我們還小時(shí)在家里，什么都不知道。等我們長(zhǎng)大了，到各個(gè)地方求學(xué)，就感嘆世界如此之大。如果有誰(shuí)當(dāng)上了宇航員的話(huà)，就感嘆宇宙好大。知識(shí)也不例外，每當(dāng)我們接觸一個(gè)新知識(shí)是，都會(huì)感嘆到那些我們不知道的知識(shí)是多么的神奇，而也明白自己知道的東西實(shí)在是太少了！

其實(shí)，我們要明白，知識(shí)這個(gè)海洋是沒(méi)有邊際的，里面的知識(shí)是你學(xué)也學(xué)不完的，想也是想不透的！蘇格拉底的知識(shí)面很大，但是他不會(huì)去炫耀自我聰明、有學(xué)問(wèn)。尋找學(xué)問(wèn)的人很多，但是知道自己無(wú)知的人卻是少之又少！一個(gè)人，如果自認(rèn)為有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)，那么他就會(huì)為自己的自大而付出了沉重的代價(jià)！尤其是那些領(lǐng)導(dǎo)崗位的人！不知道大家還記得“臥薪嘗膽”這個(gè)故事么？里面的吳王夫差是因?yàn)槭裁床艜?huì)讓他自己慘敗終生的么？對(duì)，就是他那自以為是的心理！盡管是皇帝，但是，在這個(gè)朝廷里面，未必皇帝就是最有學(xué)問(wèn)的，夫差因?yàn)槁?tīng)信大臣們的意見(jiàn)，不應(yīng)該如此武斷！他總以為自己的判斷會(huì)比那些大臣們準(zhǔn)，知識(shí)會(huì)比那些大學(xué)士們高，其實(shí)并非如此！如果當(dāng)初夫差愿意聽(tīng)信大臣所言，把勾踐快刀斬亂麻的殺了，早就可以統(tǒng)一天下了！

其實(shí)，像夫差這樣的例子是許不勝許！我們現(xiàn)在應(yīng)該抓住所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)好好地去學(xué)習(xí)，要不斷的充實(shí)自己的知識(shí)。你的知識(shí)就像一個(gè)圓圈，一個(gè)在大世界里微不足道的小圓圈，圈內(nèi)是你的知識(shí)，而圈外則是你的無(wú)知了！我們要把這個(gè)小圓圈慢慢地?cái)U(kuò)大，才會(huì)在知識(shí)海洋中金雞獨(dú)立！

獨(dú)立作文(篇4)

你以為你是逆反的、反對(duì)的，但是稍不留神你就成為你最反對(duì)的人。

一個(gè)人給你自由你不獨(dú)立是無(wú)力，當(dāng)一個(gè)人力圖完善自己的時(shí)候，他將不再向外界尋求什么，也不向外界推委什么，他將自己的重心放在自己的內(nèi)部，而社會(huì)的進(jìn)步就由一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的人試圖自我完善的過(guò)程當(dāng)中得來(lái)。

生活就是嚴(yán)峻的歷險(xiǎn)，學(xué)得越快越好！經(jīng)歷越快越好。

無(wú)知是純潔嗎？愚昧是德行嗎？偏見(jiàn)就是原則嗎？

厄運(yùn)中的人多有一種對(duì)自己的怨憎！

保持對(duì)不同論述的警惕，保持自己的獨(dú)立性，探尋，相信，懷疑，幻滅，摧殘，重建。

痛苦是痛苦，對(duì)痛苦的思考才是財(cái)富。

一個(gè)世界如果只按照強(qiáng)弱黑白兩分，它很有可能只是一個(gè)立方體，你把它推倒，另一面朝上，原狀存在。

為什么有人愿意接受采訪(fǎng)，因?yàn)?，所有的壞蛋在心里都不認(rèn)為自己錯(cuò)了。

追求真相的人，不要被任何東西脅迫，包括民意。

不是質(zhì)問(wèn)，只是疑問(wèn)！

思想的本質(zhì)是不安，一個(gè)人一旦左右搖擺，新的思想萌芽就出現(xiàn)了，自會(huì)剝離掉泥土露出來(lái)。

理性呼喚理性。

一個(gè)過(guò)于主動(dòng)甚至積極坦白自己內(nèi)心陰暗面的人，往往會(huì)讓原本想去挖掘他內(nèi)心弱點(diǎn)的人感到尷尬和一絲不安。

無(wú)論何時(shí)，你看到的總是你自己。

你只管用力把一個(gè)人，一件事吃透了，后面的就知道了。

對(duì)歷史說(shuō)真話(huà)，就是對(duì)現(xiàn)實(shí)說(shuō)真話(huà)。

喝水不吃力，喝一立方毫米很吃力，移動(dòng)杯子一毫米，很吃力。

科學(xué)，就是聰明人下笨功夫，笨功夫是一種方法。

注意就意味著“擺脫某些事物以便更有效地處理其他事物”。

公平社會(huì)里基因的作用反而更大，這聽(tīng)起來(lái)像個(gè)悖論。

獨(dú)立作文16篇

學(xué)生時(shí)代寫(xiě)作文是一件很有意義的事情。作文通常是在文字構(gòu)思之中創(chuàng)建出來(lái)的。想要寫(xiě)好作文可以多借鑒一些別人的優(yōu)秀作品，作文怎樣寫(xiě)寫(xiě)的好？以下是小編為大家收集的“獨(dú)立作文16篇”歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

獨(dú)立作文 篇1

我們的一生，有良多第一次的嘗試;每一次的嘗試都帶給我們一份收成，都帶給我們一段刻骨銘心的經(jīng)歷。

都說(shuō)父母身邊的孩子就像是溫室里的花，就應(yīng)該得到父母的照顧。可現(xiàn)在的我，一個(gè)人被“扔”出冷冷清清的街道。一股寒風(fēng)吹來(lái)，“嗞”像刮在皮膚上，疼。即使是穿戴厚厚的毛衣，仍是冷的，由于心涼了。我一臉懵逼地站在街上，回想起老媽的話(huà)，淚都要流了：“你呀，已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己去看病，要學(xué)會(huì)鍛煉自己，你已不是老母雞翅膀下的小雞，去吧!做一次嘗試，加油!”呃……我能說(shuō)什么呢，只能硬著頭皮上，拼了。

我慢慢走在冬風(fēng)咆哮的街道上，看了看指示牌，到病院還有幾分鐘，路上行色匆匆的人從我身邊經(jīng)由，我手攥成一個(gè)拳頭，警戒著每個(gè)人?？煮@，緊張布滿(mǎn)心房，但也有小小高興。

當(dāng)我踏進(jìn)病院門(mén)口，就不可能有回去的機(jī)會(huì)。一股刺鼻的消毒水味，讓我有點(diǎn)反胃。我仍是勇敢地走了進(jìn)去，按老媽說(shuō)的，先去掛號(hào)，然后去買(mǎi)個(gè)病歷本，在3號(hào)室，人不多，不一會(huì)兒就到了。醫(yī)生給我診中斷只是普通的感冒，開(kāi)幾天藥吃就好了。我拿著藥單去抓藥……

“哇!那么多人!”我無(wú)奈地排到最后邊。步隊(duì)像龜速般前進(jìn)。時(shí)間就像沙漏，艱澀地一點(diǎn)點(diǎn)流逝，快到我了!心里謝天謝地，就差拜老天爺了。辣么久，終于，到了，謝天謝地謝爺謝神啊，呃……再謝下去你還拿藥不。好吧。

拎著個(gè)袋子，腳步輕快地跟病院說(shuō)拜拜。心中一下子輕松了良多，病也好了不少。原因很簡(jiǎn)樸啊，我的一次獨(dú)立嘗試，驗(yàn)證了老媽說(shuō)的，我要學(xué)會(huì)鍛煉自己，而我，現(xiàn)在不是成功了嗎?

世上無(wú)難事，只怕有心人。自強(qiáng)者自息。

看!這個(gè)也是讓我刻骨銘心;深深地刻在我的腦海里，我這一生都不會(huì)健忘，我多年后也會(huì)感謝那次的我，那個(gè)長(zhǎng)大的我!獨(dú)立的我!有自信的我!

我就是我!從一次次的鍛煉和嘗試，讓我變得更強(qiáng)，更成熟的自己。

獨(dú)立作文 篇2

在茫茫無(wú)際的天然界中，動(dòng)物們都遵循著這樣一些規(guī)律——鳥(niǎo)的幼雛長(zhǎng)大后終會(huì)獨(dú)自展翅飛翔在那一片蔚藍(lán)的天空;魚(yú)兒們長(zhǎng)大后終會(huì)獨(dú)自去尋找屬于自己的那一片廣袤的海疆;雄獅老虎們待幼體長(zhǎng)大后終會(huì)離開(kāi)父母，到山林里闖出一塊屬于自己的地盤(pán)……

很顯然，動(dòng)物們懂得長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，它們不再依賴(lài)自己的父母，而是獨(dú)自去外面的世界闖蕩一番，即使外面的世界很危險(xiǎn)。

年長(zhǎng)的大人們總會(huì)對(duì)小孩子們說(shuō)到——外面的世界很復(fù)雜也很危險(xiǎn)。正由于如斯，一些家長(zhǎng)們老是對(duì)自己的孩子關(guān)心疼愛(ài)有加，恐怕孩子出什么問(wèn)題。一些家長(zhǎng)更是將自己的孩子視為掌上明珠，恨不得什么事都能夠幫孩子全權(quán)操辦，可謂是“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”卻不知這樣已徐徐對(duì)孩子形成了一種溺愛(ài)。幼小的孩子尚可依偎在長(zhǎng)輩的懷里撒撒嬌，然而跟著自己的春秋日益增大，我們應(yīng)該懂得學(xué)會(huì)獨(dú)立。

以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)小故事——一位大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，什么都不會(huì)做，就連自己的衣服也不會(huì)洗，每一次都只有讓自己的姐姐到學(xué)校來(lái)替他做這些原本應(yīng)該自己做好的小事，就由于這位大學(xué)生如斯地不獨(dú)立，其他同學(xué)們都對(duì)其避而遠(yuǎn)之，終極學(xué)校校長(zhǎng)只好讓他的家屬將其接回家中。理由則是——一位不懂得獨(dú)立自主的人宛如行尸走肉，這樣的人不被大家所需要。

當(dāng)然，這只是諸多大學(xué)生中一個(gè)特殊的例子，但這個(gè)例子卻讓人們深思。恰是由于大人們對(duì)孩子從小的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子無(wú)法獨(dú)自適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境，這樣的人仿佛一條從水中跳上岸的魚(yú)，當(dāng)魚(yú)兒失去了水的“保護(hù)”它將無(wú)法長(zhǎng)久在世間生存下去。

掙脫了童年時(shí)光的我們?cè)撌切煨鞂W(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候了，當(dāng)自己的父母離開(kāi)自己的那一天，我們將獨(dú)自面對(duì)著這個(gè)人世間所發(fā)生的一切，將獨(dú)立思索一些事情，將獨(dú)自面對(duì)自己的人生，亦是學(xué)會(huì)了獨(dú)立，正如鳥(niǎo)兒們一樣終有一天會(huì)擺脫父母那龐大堅(jiān)實(shí)的臂膀，通過(guò)自己的努力建造一個(gè)個(gè)屬于自己的小巢。

獨(dú)立吧，現(xiàn)在的社會(huì)不需要一群類(lèi)似于行尸走肉的人，需要的則是一個(gè)完全學(xué)會(huì)獨(dú)立的智者。

獨(dú)立作文 篇3

我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章，讓我有很大的感觸，從中學(xué)會(huì)了做人的道理：做人要有一顆學(xué)會(huì)獨(dú)立的心，克服對(duì)他人的依賴(lài)。

樹(shù)如育人。我們從小到大，父母辛苦把孩子養(yǎng)大，希望健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)大成長(zhǎng)；

老師辛勤教誨，期望成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)有成；

同學(xué)和朋友們友愛(ài)相互，共同祝福友誼不斷延伸。然而，所有這一切，有一個(gè)很重要的事情，那就是在成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立。因?yàn)椋粋€(gè)人不可能一輩子靠父母、老師和同學(xué)朋友，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立才能讓人生更加美麗。

如何學(xué)會(huì)獨(dú)立呢？作為學(xué)生，就要做到早上自己獨(dú)立起床穿衣服，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師督促?；氐郊抑幸獙W(xué)著去做身所能及的`家務(wù)事。如果有一天，我長(zhǎng)大了，伴著一天天的自我獨(dú)立，我將會(huì)象桃花心木一樣，獨(dú)立于天地間。

體驗(yàn)到人生的哲理，讓我經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，克服依賴(lài)性，更好地獨(dú)立生存享受人生。

獨(dú)立作文 篇4

當(dāng)代青年，非獨(dú)立不可。“所謂青年，就是在一切困境中都有勇氣直面挫折的力量的人。”這是池田大作的說(shuō)法，而我以為青年無(wú)非是兩字——獨(dú)立。

何為獨(dú)立？將這個(gè)詞拆開(kāi)來(lái)解釋?！蔼?dú)”指一個(gè)人，沒(méi)有別人參與，“立”指上頂天，下站地，在這中間維持平衡。那么“獨(dú)立”即個(gè)體成功地完成事。

為什么要獨(dú)立？獨(dú)立是個(gè)體在社會(huì)生活與生存中必不可少的條件。曾經(jīng)有一個(gè)母親非常溺愛(ài)她的孩子，連吃飯穿衣服都替孩子完成。一天，他要出遠(yuǎn)門(mén)，擔(dān)心孩子在她離開(kāi)期間沒(méi)有食物，就做了個(gè)燒餅供孩子吃一個(gè)月。孩子前半個(gè)月就靠母親掛在她脖子上的燒餅解決饑餓。一個(gè)月后，母親發(fā)現(xiàn)孩子餓死了。原來(lái)，孩子不會(huì)將餅轉(zhuǎn)面，吃了半月，餅前部分沒(méi)了，后部分又不會(huì)自己轉(zhuǎn)，孩子就餓死了。由此可見(jiàn)，缺少獨(dú)立意識(shí)和教育的危害。最基本的獨(dú)立是生存，如此才能要求更高層面獨(dú)立。獨(dú)立是安身立命的準(zhǔn)則和推動(dòng)自我發(fā)展、砥礪前行的動(dòng)力。

何時(shí)需要獨(dú)立？獨(dú)立并不意味著個(gè)體完成脫離社會(huì)。離開(kāi)社會(huì)，個(gè)體的發(fā)展就會(huì)失去動(dòng)力。個(gè)體發(fā)展急需要自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也需要社會(huì)與別人提供經(jīng)驗(yàn)成果。獨(dú)立是發(fā)展自我的一部分，并不意味絕對(duì)地脫節(jié)。當(dāng)你力所能及時(shí)，自己能夠完成時(shí)說(shuō)獨(dú)立。當(dāng)你需要他人幫助來(lái)完善解決那些超出你能力范圍的事時(shí)，不必死撐固執(zhí)地說(shuō)“獨(dú)立”。真正的獨(dú)立是能正確認(rèn)識(shí)事物矛盾方面，以此為方向的。

怎么獨(dú)立？獨(dú)立的首要前提是有能力獨(dú)立。這要求我們要在實(shí)踐中不斷豐富自我認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，豐富精神生活，增強(qiáng)精神力量，促進(jìn)人的'全面發(fā)展。一個(gè)人是否真正獨(dú)立體現(xiàn)在其日常生活的方方面面。這就要求我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、立足整體、統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的作用，注重點(diǎn)滴積累，培養(yǎng)獨(dú)立能力。

門(mén)檻，能跨過(guò)去就是門(mén)，沒(méi)能跨過(guò)去就是檻。不必?fù)?dān)心能否達(dá)到，而要學(xué)會(huì)邁出第一步。這便是獨(dú)立，這便是青年。

你并不是開(kāi)始時(shí)沒(méi)有能力，而是沒(méi)有開(kāi)始。青年應(yīng)洋溢青春活力，學(xué)著開(kāi)始獨(dú)立。

獨(dú)立作文 篇5

在生活中，危險(xiǎn)是無(wú)處不在的。它會(huì)在四周埋伏著，而我們卻不知道它會(huì)何時(shí)降臨。因此，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。如果遇到了危險(xiǎn)，我們一定不要慌張，要用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)去應(yīng)對(duì)，想辦法讓自己生存下去。

日本，是一個(gè)多次發(fā)生地震的國(guó)家。在2011年3月份開(kāi)始，日本就不斷地發(fā)生六級(jí)以上的地震，這引起了世界的關(guān)注。那么，日本人是否每天都忐忑不安地生活著呢?他們是否慌張失措呢?一位中國(guó)記者來(lái)到日本，決定去訪(fǎng)問(wèn)他們。當(dāng)記者去到日本，看見(jiàn)日本人依舊是平平常常地生活著，他們臉上呈現(xiàn)出的是沉著冷靜，好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何事情一樣。記者不禁感到驚奇。“面對(duì)地震，日本人為什么能那么鎮(zhèn)靜呢?”她采訪(fǎng)了一位日本人。那位日本人說(shuō)：“在學(xué)校里，老師們經(jīng)常講到許多關(guān)于地震的知識(shí)，比如地震時(shí)不要慌張、如何逃生獲救……在生活中，也會(huì)談?wù)摰皆S多?！边@位記者聽(tīng)完之后，明白了原因——這是因?yàn)閲?guó)家對(duì)地震很重視，使日本人在平時(shí)就做足了對(duì)這方面的準(zhǔn)備啊!

相比起來(lái)，我們中國(guó)人面對(duì)地震時(shí)呢?1994年，臺(tái)灣海峽發(fā)生過(guò)7.3級(jí)的地震，廣東潮汕地區(qū)的城鎮(zhèn)也有較強(qiáng)的震感。該場(chǎng)地震并沒(méi)有對(duì)當(dāng)?shù)氐慕ㄖ镌斐商蟮钠茐?，但在地震發(fā)生時(shí)師生卻盲目地逃跑，導(dǎo)致在校舍樓上發(fā)生擁堵、踩踏和墜樓事件，不幸受傷有697個(gè)人，有3人死亡。這都是師生缺乏防震知識(shí)的原因啊!

日本的地震后表現(xiàn)出的良好秩序給了我們很大的啟發(fā)，這也使中國(guó)加強(qiáng)了防震減災(zāi)的措施，許多學(xué)校也都進(jìn)行了消防演習(xí)。我想，在地震發(fā)生的時(shí)候，往往那些在逃跑、慌張的人，會(huì)受到不必要的傷害。相反，只有那些冷靜面對(duì)、臨危不懼的人，才會(huì)獲救。而要做到冷靜，前提是必須要謹(jǐn)記防震知識(shí)。

獨(dú)立作文 篇6

每周早上，除了周六周日，我總會(huì)自己在家，雖然有點(diǎn)點(diǎn)陪伴，但是，我還是害怕，更何況它現(xiàn)在被人抱走了，我自己在家更是害怕。

以前的每天早上，小點(diǎn)點(diǎn)會(huì)和我玩乒乓球，雖然天天玩，但是，我們都不會(huì)煩。因?yàn)樾↑c(diǎn)點(diǎn)很可愛(ài)，玩一次乒乓球，小點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)出一次丑，還會(huì)做出各種“可愛(ài)表情”。玩累了，我們喝一口水，接著看電視，雖然小點(diǎn)點(diǎn)不會(huì)看，但是，我手里面拿著小餅干，它總是不斷地管我要，有時(shí)還向我作揖，懇求我給它吃的，我們都特別開(kāi)心。

可是現(xiàn)在，小點(diǎn)點(diǎn)丟了，我可能再也看不到它了，沒(méi)有它，家里好像缺少了許多樂(lè)趣。而且，我自己在家每天很害怕，爸爸說(shuō)：“雖然點(diǎn)點(diǎn)不能在和你在一起玩了，但是你今年都防電、防煤氣等一些生活知識(shí)，好像爸爸媽媽要走十多天似的，不就是一天么。可是這些我都知道，我就是有些害怕，他們剛走不久，突然，“鈴—鈴—”電話(huà)響了，“喂，是媽媽?！敝髬寢層謬诟懒宋乙淮?。掛了電話(huà)，我更是害怕了，只要聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲，就會(huì)提心吊膽的，于是我就看電視去了，電視把我吸引住了，突然“吱嘎”門(mén)響了，會(huì)是誰(shuí)?“吱嘎”鎖被打開(kāi)了，不好，壞人要進(jìn)來(lái)了，我把棍子緊緊握在手里，與其坐以待斃不如拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破，我出去一看開(kāi)門(mén)的`是媽媽。哎呀，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，要不然長(zhǎng)大自己在家也會(huì)害怕，出去別人會(huì)笑話(huà)我的，我相信膽量也是練出來(lái)的。

獨(dú)立作文 篇7

記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天晚上，我鄭重地向媽媽公布：“從今以后，我要一個(gè)人睡覺(jué)了?！眿寢屝Σ[瞇地說(shuō)：“好啊!”

那天晚上，我鼓起勇氣，一個(gè)人躺在小床上，看著漆黑無(wú)比的房間，情不自禁地打了幾個(gè)寒顫，全身都在微微地發(fā)抖。我心想：“我堂堂男子漢大丈夫，這么小的一點(diǎn)兒難題，都克服不了，算什么?”我努力安慰自己，可心里的恐驚仍是沒(méi)辦法消除。

我把腳往外伸了一點(diǎn)兒，就感覺(jué)有一個(gè)人販子要來(lái)抓我，我趕快把腳縮回去，又拿了一個(gè)玩偶當(dāng)“武器”，又覺(jué)得那個(gè)人販子會(huì)“隱身術(shù)”，馬上用被子蓋住自己的頭。心想：“我武功蓋世，才不怕你呢!”又感覺(jué)周?chē)膲Τ覕D壓過(guò)來(lái)……過(guò)了一會(huì)兒，在不知不覺(jué)中，我模模糊糊地睡著了。早上醒來(lái)時(shí)，我摸摸自己的手，又摸摸自己的腳……發(fā)現(xiàn)自己的眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子……都還在，便大叫道：“我能一個(gè)人獨(dú)立睡覺(jué)啦!”

幾天后，睡覺(jué)時(shí)，我沒(méi)那么害怕了。還斗膽勇敢地把腳伸出去，露出頭，仿佛我自己的意念形成了一股強(qiáng)盛的氣墻，時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著我。

現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠完全獨(dú)立睡覺(jué)了，關(guān)著房門(mén)，聽(tīng)著故事，很快就會(huì)進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

我終于從一個(gè)“男子漢大豆腐”變成了“男子漢大丈夫”，我真為自己的成長(zhǎng)而感到無(wú)比自豪。

獨(dú)立作文 篇8

學(xué)會(huì)獨(dú)立和如何獨(dú)立也許使我們?nèi)松械囊淮箅y題。

剛剛接觸獨(dú)立是在讀完《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)的主人公靠著自己獨(dú)自一人在荒島生活了28年，28年?。《嗝绰L(zhǎng)、多么難熬的時(shí)間??！他不僅沒(méi)有退縮反而用自己的聰明才智克服重重困難，面對(duì)生活。

在我看來(lái)，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立！

換一種說(shuō)法假設(shè)使我們生活在這荒島上，還不是遇到困難就找父母又哭又鬧的。不然就是胡攪蠻纏，依我看現(xiàn)在的父母都十分溺愛(ài)孩子，都想望子成龍，望女成鳳。一天到晚都只知道讓他們學(xué)習(xí)，家務(wù)什么自己攬。殊不知這使孩子們洗衣褲，也不會(huì)自己整理的房間。他們的父母雖然教會(huì)了孩子注重學(xué)習(xí)，可是卻沒(méi)有教會(huì)孩子生存之道，一但我們離開(kāi)了父母，就像魯賓遜一樣在荒島求生，就會(huì)像熱鍋上的螞蟻，干著急。開(kāi)始書(shū)里的魯賓遜可不像我們這樣?jì)傻蔚蔚?，他很沉著冷靜，知道最基本的生存之道，然而他積極人生態(tài)度與他在島上能生活28年密不可分。

在書(shū)中的某段中，魯濱遜把在孤島上的“好處”和“壞處”排列了出來(lái)。雖然他只是簡(jiǎn)單的排列了一下，可這能夠幫他理智的面對(duì)一切。這正是我們需要的，從中我們也能學(xué)會(huì)把好處壞處對(duì)比對(duì)比聊以自慰。

最后，我們必須像魯濱遜一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立，理智面對(duì)一切，克服重重困難。

獨(dú)立作文 篇9

烏塔獨(dú)自一人游歷了歐洲，這是多么了不起??！不管來(lái)到哪一個(gè)國(guó)家，都不忘自己的爸爸媽媽?zhuān)I(mǎi)禮物送給他們，這又是多么孝順??！而去歐洲時(shí)，有一半是自己掙的，這又是一個(gè)多么獨(dú)立的想想自己，和她相比之下，我不禁覺(jué)得自慚形穢。

在這個(gè)年齡，我們沒(méi)有這種勇氣，也沒(méi)有這種膽量。當(dāng)我一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，我的內(nèi)心會(huì)感到很孤獨(dú)，很無(wú)助，感到茫然無(wú)措，就會(huì)覺(jué)得自己像流浪兒一樣，孤立無(wú)援。因?yàn)檫@種莫名的恐懼，使我們把自己悶在家里，雖然有圖書(shū)、有電視，但是，這畢竟不能滿(mǎn)足我們的愿望。“使之鎖向金籠聽(tīng)，不及人間自在啼?！笔茄剑谖铱磥?lái)，我們的家就像一個(gè)大鳥(niǎo)籠，而我們就像是蜷縮在籠中的一只小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，不能感受生活，也不能去體會(huì)人生的哲理。這時(shí)，我又想起了我們中國(guó)孩子。我們只會(huì)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，根本不敢自己旅游。別說(shuō)歐洲，就連一個(gè)離家很近的景點(diǎn)也不敢去。難道我們還不如烏塔嗎？中國(guó)的素質(zhì)教育就這樣嗎？我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子鍛煉鍛煉獨(dú)立自主的能力了。

獨(dú)立作文 篇10

俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)是人類(lèi)提高的門(mén)路，只有讀書(shū)了，你才能提高。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不看！

每個(gè)人都有自己的“啟蒙老師”教會(huì)自己人生的哲理，辨別人的善良與險(xiǎn)惡?！遏敒I孫漂流記》這本書(shū)就是一個(gè)很好的例子。讓我們走進(jìn)這本書(shū)，走進(jìn)它的“內(nèi)心”吧！

《魯濱孫漂流記》這本書(shū)給人良多啟發(fā)，往往這些啟發(fā)都是受益終生的！

主人公魯濱遜幼年有著航海環(huán)游世界的理想，而父母極力反對(duì)。他很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時(shí)候，背著父母，報(bào)名做了水手，在海上，狂風(fēng)把船給吹翻了，魯濱遜很幸運(yùn)，沒(méi)被淹死，獨(dú)自漂流在一個(gè)荒島上，接著自己探查了這個(gè)島，開(kāi)墾了一片土地，還找到了自己需要的食品。過(guò)了一段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個(gè)禮拜五的晚上，魯濱遜成功救出了一個(gè)人，并為他取名為禮拜五。后來(lái)，他終于離開(kāi)了陪伴他27年又75天的這個(gè)島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國(guó)。

他經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，不管碰到多大的難題，他老是會(huì)機(jī)智的把這些問(wèn)題解決掉。他有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他從來(lái)不灰心失望，和困境做斗爭(zhēng)時(shí)不屈不撓，越挫越勇。他總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。再碰到危險(xiǎn)時(shí)他老是冷靜地想著怎么解決這些問(wèn)題。碰到困境，逃不出去時(shí)，他會(huì)進(jìn)行比較，來(lái)安慰自己的困境是多么好！他跟困境爭(zhēng)斗了二十八年，憑借著自己的勇敢和機(jī)智，他終于逃出了困境！

《魯賓遜漂流記》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)：假如魯賓遜沒(méi)有離開(kāi)家，那么他的人生一定沒(méi)有那么出色，在他的眼中就只有金錢(qián)，和過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。就是一個(gè)富二代，什么都不用自己做，吩咐仆人一聲，飯馬上就來(lái)了！但這樣的他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園。他勇于向世俗挑戰(zhàn)，離家出走，這便是他的勇敢。他勇于和大天然斗爭(zhēng)：在經(jīng)由大浪后也沒(méi)被沉沒(méi)；一個(gè)人在荒島上糊口了二十八年，這邊是他的獨(dú)立自主。在荒島上看見(jiàn)俘虜快被野人吃掉的時(shí)候，舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人，這便是舍生忘死，他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。這便是他最出色的人生！

而我自己原本是一個(gè)在家庭的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，糊口過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我知道在大鳥(niǎo)翅膀糊口的雛鷹是永遠(yuǎn)不可能成為大鷹的！有一次無(wú)意間，我看到了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，里面他的那種勇敢，機(jī)智，獨(dú)立自主的精神把我打動(dòng)了。我也不再飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手了。我也開(kāi)始獨(dú)立自主了，衣服也自己拿了……現(xiàn)在的我敢一個(gè)人坐車(chē)了！

看了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，我下定決心，從今以后我要學(xué)習(xí)魯濱孫那樣，不僅堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還獨(dú)立自主，碰到危險(xiǎn)老是冷靜的判定，使自己逃離“危險(xiǎn)”。還一定不能飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，一定要自己獨(dú)立！讓我們每個(gè)人都愛(ài)上閱讀吧！

獨(dú)立作文 篇11

我今天又看了一篇文章，講得是獨(dú)立更生的話(huà)題。這篇文章但愿我們從小就獨(dú)立養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，從大天然中感悟出來(lái)的。

這篇文章講的是養(yǎng)在籠子里的鳥(niǎo)，這個(gè)鳥(niǎo)有吃喝，還能看見(jiàn)藍(lán)天。但是它不會(huì)捉食，一出去就會(huì)活活餓死。

我想到了動(dòng)物園里的獅子和草原上的獅子，動(dòng)物園里的獅子草原上獅子。動(dòng)物園里的獅子懶洋洋的，成天都讓飼養(yǎng)員來(lái)喂食，草原上獅子很瘦，是由于它捕到食品就可以吃，捕不到食品就只能餓肚子。把動(dòng)物園里的兒子放在草原上，別說(shuō)捉羚羊了，連只兔子都追不上。

我還看到動(dòng)物世界里的熊媽媽和小熊的一件事情，小熊才二歲，媽媽就離開(kāi)了它，小熊好可憐哪！但是大天然是布滿(mǎn)危險(xiǎn)的它若不獨(dú)立更生熊就會(huì)滅絕。

我想了現(xiàn)在自己的情況，我以后要自己的事情自己做，一張嘴要喊媽媽時(shí)就要提醒自己，看看這件事情自己能不能自己解決養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。

獨(dú)立作文 篇12

要知道，一個(gè)人的性格，在3歲之前形成并定位后，后天，是很難再去改變的。而3歲之前的中國(guó)孩子，正是在這不許那不可以的氛圍熏陶中，乖乖?xún)?，是他們的楷模。那些因?yàn)楦鞣N原因，家里沒(méi)有人有精力管束，導(dǎo)致他頑劣異常，看似沒(méi)有“教養(yǎng)”的孩子，在學(xué)校得不到老師同學(xué)的喜歡，到了社會(huì)上，卻往往點(diǎn)子多膽子大，比那些高學(xué)歷者更有成就。

再看國(guó)外，家長(zhǎng)幾乎不去約束孩子，也很少是祖父母專(zhuān)職帶孩子，通常父母?jìng)冏⒅氐?，不是孩子的具體行為，而是一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)。放手，給孩子充分自由，讓他們享盡孩童應(yīng)有的快樂(lè)，滿(mǎn)足他們的好奇，給他們機(jī)會(huì)體驗(yàn)失敗，等等看似不管不問(wèn)的教導(dǎo)，把孩子的創(chuàng)造心，探索心，愛(ài)心，同情心，自尊心，一樣一樣建立起來(lái)，讓他們盡早適應(yīng)社會(huì)上的種種。

所以，大家都覺(jué)得外國(guó)的孩子怎么就那么獨(dú)立，中國(guó)的大學(xué)生們，經(jīng)常是一到周末，臟襪子臟衣服一大堆拒回家給父母洗。

梁?jiǎn)⒊缇秃粲踹^(guò)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

而對(duì)少年的栽培，全在我等家長(zhǎng)們。

和一些中國(guó)的早教專(zhuān)家相同的觀點(diǎn)，我以為，對(duì)于孩子，只要沒(méi)有生命危險(xiǎn)，他愛(ài)干嘛就干嘛，沒(méi)必要用溺愛(ài)束縛他們，扼殺他們的靈性。在玩得過(guò)程中，傾聽(tīng)和引導(dǎo)，才是孩子成長(zhǎng)真正需要的。

中國(guó)的絕大多數(shù)家長(zhǎng)們，請(qǐng)安心的放手吧，給孩子充分自由，讓孩子真正地獨(dú)立行走！

獨(dú)立作文 篇13

成功在于自己，假如依靠別人獲得的成功，并不是真正的成功，大家應(yīng)該都知道依靠是一種不好的習(xí)慣，只有自己獨(dú)立了不依靠別人了才是真正的成功，碰到了難題也要自己堅(jiān)持，不能光依靠別人。

小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)比較喜歡的，我們天天都給小動(dòng)物一些食品，讓他們吃的飽飽的，可是大家有沒(méi)有想過(guò)假如這樣天天都為它，它到了以后也會(huì)失去覓食能力的`，這樣的話(huà)小動(dòng)物就會(huì)餓死，在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的路邊上，有一些餓死的小動(dòng)物就躺在路邊上非常的慘。這些小動(dòng)物之所以會(huì)餓死，是由于它們只等著別人來(lái)為它，不會(huì)自己尋找食品也不會(huì)自己獨(dú)立，所以這樣只會(huì)讓更多的動(dòng)物滅絕，所以我倡議大家不要常常喂小動(dòng)物，由于這樣只會(huì)害了它。

人也是一樣，假如自己一生都依靠別人不會(huì)自己獨(dú)立思索，最后是不會(huì)有好結(jié)果的，假如你自己建造一個(gè)屋子，你是主設(shè)計(jì)師所有的事都要聽(tīng)你的，但是你只要碰到難題就不干了，只要碰到問(wèn)題就把它拋給別人，自己不獨(dú)立思索思索，這樣你只依靠別人建造出來(lái)的屋子，自己幾乎沒(méi)干，這樣你住著也沒(méi)有成就感，覺(jué)得這棟屋子跟你沒(méi)有關(guān)系。

還有你造作業(yè)的時(shí)候碰到了困難，碰到了難題就把家長(zhǎng)叫來(lái)問(wèn)這個(gè)題怎么做自己一想都不想，這樣的話(huà)你還不如把這份功課給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)替你做好了，你固然依靠別人做了這份功課，可是到了大學(xué)高中家長(zhǎng)也不會(huì)的題怎么辦，所以依靠別人很不好，應(yīng)該自己在課堂上好好聽(tīng)講，這樣老師講的知識(shí)就進(jìn)你腦子里了，回家做的功課也肯定很簡(jiǎn)樸了。

所以可以從這里看出來(lái)依靠別人是一種不好的行為，你只知道讓別人幫你做題，讓別人幫你解決困難自己一點(diǎn)也不思索思索，只會(huì)讓別人幫你做你該做的事情，到了以后你甚至都不想動(dòng)彈了。

我們大家去動(dòng)物園的時(shí)候肯定大家會(huì)買(mǎi)上一大包的食品給那些小動(dòng)物吃，我想在這里對(duì)大家說(shuō)，你只要參觀就好，不要過(guò)量的喂那些小動(dòng)物們。

自己的成功與失敗樞紐是在于自己，假如自己獨(dú)立了自己也會(huì)思索問(wèn)題了那就是真正的成功了，假如你自己依靠別人只會(huì)把問(wèn)題拋給自己，那你真的就是失敗了，我想在這里對(duì)大家說(shuō)，我但愿大家不要依靠別人初中，要自己獨(dú)立！

獨(dú)立作文 篇14

我們都要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向獨(dú)立，這種依賴(lài)思想對(duì)于自己的.發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路，所以學(xué)會(huì)獨(dú)立對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。

獨(dú)立就是自己的事情自己干。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室，但是，我們不可能永遠(yuǎn)生活早搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。獨(dú)立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程，我們要不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)；逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠獨(dú)立自強(qiáng)的人。

我們永遠(yuǎn)都不能依賴(lài)父母，總有一天我們也會(huì)離開(kāi)父母的，如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備獨(dú)立的知識(shí)，鍛煉獨(dú)立的能力，培養(yǎng)獨(dú)立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中獨(dú)立，所以說(shuō)，人生需要獨(dú)立。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，獨(dú)立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正獨(dú)立的人。我們也要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)獨(dú)立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。我們要告別依賴(lài)，走向獨(dú)立。

獨(dú)立作文 篇15

長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。這不是一句人皆知的格言，而是母親對(duì)我的要求，對(duì)我的但愿。在碰到難題時(shí)，產(chǎn)生退縮之意時(shí)，這句話(huà)是我前進(jìn)的動(dòng)力，在我獨(dú)安閑外，無(wú)助恐驚時(shí)，這句話(huà)為我撥開(kāi)迷霧，給我安定，暖和的氣力。

經(jīng)由三十六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸，我們從湛江千里迢迢來(lái)到了北京。我們歡歡喜喜地前往我們的住處，一排闥，我們驚呆了，發(fā)現(xiàn)這不是我們所往的住處，好簡(jiǎn)陋?。∨c我們想象的賓館兩個(gè)樣。我和金怡蘭放下行禮后，便各自打電話(huà)向媽媽抱怨。電話(huà)一撥通我們便哭著說(shuō)：“這沒(méi)有電視機(jī)、沒(méi)有空調(diào)，我知不知道還能不能繼承住下去?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地和我們說(shuō)：“出門(mén)在外，一切都要靠自己，長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)獨(dú)立，好了，不和你說(shuō)了，媽媽要上班了。”轉(zhuǎn)過(guò)身，兩滴眼淚在我手中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎在冷笑我。

過(guò)了一會(huì)，我冷靜下來(lái)便擦干眼淚，告訴自己：長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這次就當(dāng)做一次磨練自己的機(jī)會(huì)！

吃過(guò)晚飯后，我洗完澡，要洗衣服了。我便學(xué)著媽媽的樣子，先把衣服放在盤(pán)子中，在開(kāi)一盤(pán)水在里邊，接著放上洗衣粉，然后有力地搓，最后把衣服晾了起來(lái)?？粗业氖郑荒サ猛t，再想想冰涼的水，像鋒利的刀刃，刺進(jìn)的骨頭里。好難熬難過(guò)啊！我的眼淚再一次在我的眼里打轉(zhuǎn)，好想回家呀！這時(shí)，“長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立”這一句話(huà)又浮現(xiàn)在我的腦海中。

晚上九點(diǎn)到了，該睡覺(jué)了。風(fēng)扇的間隔太遠(yuǎn)了，只吹到一點(diǎn)風(fēng)，睡到半夜就中斷電了，不一會(huì)啊，我渾身出汗，蚊子在我耳中“嗡嗡”的響，吵死了！我睡不著了。這是我又想起媽媽的話(huà)：長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，便很快睡著了。

母親的教導(dǎo)使我在北京夏令營(yíng)六天中，留下了永久的回憶。

獨(dú)立作文 篇16

糊口是一扇藏滿(mǎn)了知識(shí)的大門(mén)，有一把鑰匙能幫我們開(kāi)啟，那就是實(shí)踐！那天我拿起了五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，無(wú)意間翻開(kāi)了《學(xué)會(huì)看病》這一課。畢淑敏阿姨的話(huà)一直回蕩在我的耳邊，是啊，只有學(xué)會(huì)“獨(dú)立”，你才會(huì)有糊口的經(jīng)驗(yàn)。

禮拜六的早晨，我照列要去學(xué)校門(mén)口上愛(ài)好班，頓好東西，我津津有味地吃著早餐，媽媽對(duì)我說(shuō)：“舅媽早上生小寶寶了，我得去病院，爸爸有事，不去接你了，你自己坐車(chē)去病院吧！”說(shuō)完給了我一部小通達(dá)和20塊錢(qián)，就送我上學(xué)去了。下課了，同學(xué)們興奮極了，我卻悶悶不樂(lè)。到了門(mén)口，我的心像十五只吊桶——七上八下。要是迷路了怎么辦，要是碰到壞人了怎么辦，此時(shí)我心知肚明沒(méi)人來(lái)接我，心里很是緊張！攔了半天終于攔到了一輛出租車(chē)，三四十分鐘后，終于到病院了。

看到了小弟弟，我心中一陣歡喜，我敢一個(gè)人坐出租車(chē)了。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文匯總15篇

創(chuàng)作文章時(shí)，我們需要將自己的內(nèi)心和思維相融合，展現(xiàn)出動(dòng)人的藝術(shù)之美。經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。根據(jù)您的要求，我們特別為您精心整理了關(guān)于“獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文”的相關(guān)內(nèi)容。我們提供的指導(dǎo)意見(jiàn)僅供參考，具體情況還需要您自行決定！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇1

在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，那么在確定中，我們的生活會(huì)如何呢？

生活確定了，依賴(lài)的心就會(huì)萌發(fā)，所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。有人會(huì)說(shuō)：“不獨(dú)立有什么關(guān)系，依賴(lài)又為什么不可以呢？”當(dāng)然，這取決與自己本身，怎樣的決定都是自己選擇，但是又有誰(shuí)想做一個(gè)到了大學(xué)連襪子都不會(huì)洗的人呢？

想想自己，想想自己在家里，每當(dāng)父母讓做家務(wù)，總是不做，甚至?xí)罂?。這是什么？這就是依賴(lài)。當(dāng)你痛苦時(shí)，你為何不想想難道父母能一直跟著你嗎？如果有一天父母不在了，你該怎么辦？你會(huì)后悔，后悔自己沒(méi)有在不確定中生活，沒(méi)有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心，但已經(jīng)晚了。

樹(shù)木不依賴(lài)育苗人，就會(huì)長(zhǎng)成百年的參天大樹(shù)；學(xué)生不依賴(lài)?yán)蠋?，就?huì)成為國(guó)家的棟梁之才。

人如樹(shù)，在不確定中，才能磨練意志，才能成為有用之人。我們要從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。遠(yuǎn)離依賴(lài)吧！

萌發(fā)的依賴(lài)之心會(huì)越變?cè)綇?qiáng)，讓你什么也不做，只有依賴(lài)了。如果在依賴(lài)之心剛剛產(chǎn)生時(shí)，一刀斬?cái)啵敲茨憔蜁?huì)獨(dú)立，你就會(huì)為你的自主而感到擔(dān)心。

看！成功的輪帆就在對(duì)岸，如果再次依賴(lài)，那么河邊的小船就不會(huì)出現(xiàn)。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇2

我們?cè)谏钪胁荒茏鲆粋€(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人；應(yīng)該做一個(gè)獨(dú)立自主的人，做一個(gè)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)的人，有句俗話(huà)說(shuō)的好；“庭院里馴不出千里馬，溫室里育不出千年松。”是呀，我們應(yīng)該做一個(gè)獨(dú)立自主的人，做一個(gè)無(wú)依賴(lài)的人。

戰(zhàn)勝自我，是除去心里的卑怯；戰(zhàn)勝自我，是拋棄心里的折磨；戰(zhàn)勝自我，是人類(lèi)思想的精華；戰(zhàn)勝自我，是心里障礙的超越；戰(zhàn)勝自我，是潛意識(shí)的覺(jué)醒和復(fù)活。戰(zhàn)勝自我，是一輪朝陽(yáng)的圖騰與噴??；戰(zhàn)勝自我，你便趟過(guò)人生泥濘的沼澤，你的眼前便是坦途和開(kāi)闊。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)教育孩子也和種樹(shù)一樣，對(duì)孩子不能大小事都包辦代替，這樣，會(huì)使孩子只知道享受，而不知道艱苦奮斗，不知道怎樣去克服困難，就會(huì)鍛煉不出生活的本領(lǐng)，就會(huì)經(jīng)不起生活的考驗(yàn)。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴(lài)別人，面對(duì)生活和困難應(yīng)該自己克服解決，這樣才能成為生活的主人，生活的強(qiáng)者，才能不被社會(huì)所淘汰。記住“學(xué)會(huì)獨(dú)立，戰(zhàn)勝自我”這句話(huà)吧！只有這樣，才能經(jīng)得生活的考驗(yàn)，才能做一個(gè)獨(dú)立自主，無(wú)依賴(lài)別人的人！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇3

年華似水，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)稚氣未脫的少年成長(zhǎng)為一名高中生。十幾年來(lái)，一直有那么一些人鞭策我?jiàn)^進(jìn)，給我以自信的力量，他們的故事鼓舞者激勵(lì)著我生活的每一天。

好男兒志在四方。人總是要有點(diǎn)志氣的，著名畫(huà)家徐悲鴻先生說(shuō)：人不可以有傲氣，但不可無(wú)傲骨。屈原生活在楚國(guó)，正是戰(zhàn)國(guó)亂世之中，國(guó)家被攻占，自己一人流落在外，但他知道，國(guó)家已經(jīng)萬(wàn)劫不復(fù)了，而生命最好的終結(jié)就是與這一同去。于是屈原投江自盡，屈原的死即是一種殉國(guó)，也是一種無(wú)奈。而他留給人們的，是他的不朽之作——《離騷》。屈原是為他自己的理想和抱負(fù)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)而死的，死得其所。

死結(jié)固然值得贊美，但茍活也未必可恥。司馬遷的志向，全然寫(xiě)進(jìn)了他的《報(bào)任安書(shū)》，自己受了宮刑，卻忍辱負(fù)重，周游列國(guó)、遍訪(fǎng)名家，最終完成了“通古今之變，成一家之言”的《史記》。被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。志向是人生的導(dǎo)航，是事業(yè)的基石，是前進(jìn)路上的指南針，一個(gè)沒(méi)有志向的人就好像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì)在空中東搖西擺，找不到自己的方向。

成大事者必先立志。我想起了心懷天下的范仲淹，西楚霸王項(xiàng)羽，老夫聊發(fā)少年狂的蘇東坡，留取丹心照汗青的辛棄疾，以及仰望向空的泰勒斯。他們心中有目標(biāo)，有信念，即使過(guò)程艱辛，最后也能有所收獲。

人們會(huì)為自己的目標(biāo)去奮斗，哪怕過(guò)程多么艱難，也不會(huì)畏縮。第一季海飛絲中國(guó)達(dá)人秀冠軍劉偉正是這樣一個(gè)例子，有斷臂鋼琴師之稱(chēng)的他，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，12歲學(xué)習(xí)游泳，14歲獲得全國(guó)游泳亞軍，16歲學(xué)習(xí)打字，19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴7級(jí)水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》；22歲，成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，成為全世界用腳打字速度最快的人。[一句人生感悟“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀的精神感動(dòng)了全世界，外媒爭(zhēng)相報(bào)道，成為世人心中新一代的“精神偶像”。只要心中有夢(mèng)，沒(méi)有雙手也能創(chuàng)造奇跡。當(dāng)代雷鋒郭明義，雙手接住墜樓女孩的最美媽媽吳菊萍，為夢(mèng)想追逐不懈的草根達(dá)人旭日陽(yáng)剛。正書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)燦爛的篇章。

每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙。你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，下心勵(lì)志，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇4

在我8歲那年我第一次獨(dú)自睡覺(jué)的事情我至今都記憶猶新。

記得那一天我們?nèi)叶汲院昧送盹垼职謱?duì)我說(shuō)：“我家尤皓今年已經(jīng)8歲了，今天你敢不敢自己一個(gè)人睡呢？”我拍拍胸脯說(shuō)：“我當(dāng)然敢了，我現(xiàn)在已經(jīng)是小男子漢了！”

睡覺(jué)時(shí)間到了。我洗好臉?biāo)⒑醚?，走進(jìn)自己的小房間，看著空蕩蕩的房間我開(kāi)始為自己剛剛的豪言壯語(yǔ)感到有點(diǎn)后悔，但又想到男子漢應(yīng)該說(shuō)到做到，于是我走過(guò)去把窗戶(hù)關(guān)好，窗簾拉上，在肯定很安全的情況下，我才放心地上床睡覺(jué)。說(shuō)來(lái)也奇怪，上眼皮和下眼皮剛剛還不住地打架，現(xiàn)在卻異常地友好，剛才的睡意全跑到爪呱國(guó)去了。我聽(tīng)著外面呼呼的風(fēng)聲，窗外忽隱忽現(xiàn)的樹(shù)影，感覺(jué)那樹(shù)影像一個(gè)人在張牙舞爪似的。忽然“咣當(dāng)”一聲，會(huì)不會(huì)有小偷？我趕忙躡手躡腳地走到窗前張望，原來(lái)是媽媽洗的衣服被風(fēng)吹了下來(lái)。哎，虛驚一場(chǎng)！這時(shí)我的腦海里又浮現(xiàn)出以前看過(guò)的電視、電影里的一幕幕恐怖鏡頭。我害怕極了！真想跑到爸爸媽媽的房間里去睡，可轉(zhuǎn)念想到自己剛才已夸下海口，現(xiàn)在過(guò)去，不是要怕被爸爸笑話(huà)？我只好放棄了這個(gè)想法。怯怯地把頭鉆進(jìn)被窩里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，不一會(huì)兒我就迷迷糊糊地睡著了……

第二天早上，在小鬧鐘的催叫聲中我醒了過(guò)來(lái)。我這才記起昨夜還做了一個(gè)美美的夢(mèng)呢！原來(lái)獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)并不是一件可怕的事情！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇5

寒假里我讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，讓我受益匪淺。 魯濱孫從小就向往航海。十九歲那年，他第一次搭船航海遭遇了可怕的風(fēng)暴；第二次出海經(jīng)商時(shí)被海盜擄去，做了幾年奴隸。后來(lái)他逃到巴西，經(jīng)營(yíng)種植園。由于缺乏勞動(dòng)力他與一些同伴去非洲販賣(mài)黑奴。途中，他們的船被風(fēng)暴打沉，魯濱孫獨(dú)自一人僥幸逃生，流落到一個(gè)荒島。在島上，依靠勞動(dòng)改善自己的處境在島上安居下來(lái)。他想造獨(dú)木舟離開(kāi)荒島，卻沒(méi)成功。他在島上救下一個(gè)土人，叫“星期五”。在荒島的第二十八年，一伙叛亂的水手押著船長(zhǎng)來(lái)到島上。魯濱孫設(shè)法救出船長(zhǎng)，制服了水手，并搭船回到祖國(guó)。 魯濱孫的獨(dú)立自主，不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)、樂(lè)觀向上、頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)讓我感到無(wú)比的敬佩！魯濱孫雖然是出生在豪門(mén)貴族，但他能在荒島上生活二十八年是十分的不容易。他的獨(dú)立自主簡(jiǎn)直跟我是天壤之別！這讓我想起一件事。有一次，媽媽叫我自己洗衣服，我想：洗個(gè)衣服應(yīng)該不是很難，不會(huì)要了你的命！于是我就答應(yīng)了。我拿上衣服，哼著歌，滿(mǎn)心歡喜地走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，開(kāi)始洗衣服。我先把水龍頭打開(kāi)，把衣服浸濕，再稍稍擰干，然后再打上肥，就開(kāi)始搓了。我使勁地搓呀搓，衣服還不是很干凈，于是我又弄了點(diǎn)肥皂。我有用手搓了搓，可還是不干凈，我惱了，一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)一把刷子，我把刷子拿過(guò)來(lái)抹上上了點(diǎn)肥皂在衣服上刷。我以為已經(jīng)刷得非常干凈，一塵不染時(shí)，我一看，怎么就像泥娃娃洗澡一樣越洗越臟了呢？我一想，原來(lái)我把洗鞋子的刷子來(lái)洗衣服了！我現(xiàn)在回想起來(lái)真是又羞愧又好笑！學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主，才是生存之道。這句話(huà)我會(huì)永遠(yuǎn)不忘，它將激勵(lì)我成長(zhǎng)，把我以前的壞毛病改正，向魯賓孫學(xué)習(xí)！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇6

海邊的大森林里住著熊媽媽一家人。她有三個(gè)孩子。老大叫聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分，老二叫機(jī)靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋，老三是個(gè)女孩，叫美美，長(zhǎng)的很漂亮。有一天，熊媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家獨(dú)立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。

三只小熊拿到了錢(qián)，戀戀不舍地對(duì)熊媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀冏吡?，您可要保重呀！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們一年后回來(lái)喲！”三只小熊異口同聲地說(shuō)：“噢，我知道了！”

第二天，三只小熊帶好東西，就準(zhǔn)備上路了。

聽(tīng)話(huà)來(lái)到一所城市，用自己的50元錢(qián)，買(mǎi)了一幢樓，然后，用40元很簡(jiǎn)單的裝修了一下，一年婚煙介紹所就開(kāi)張了。聽(tīng)話(huà)非常認(rèn)真地給每一位顧客介紹合適的對(duì)象，從來(lái)都沒(méi)有騙過(guò)人，大伙都很喜歡聽(tīng)話(huà)。

機(jī)靈也來(lái)到了一所城市，用自己的80元買(mǎi)了一套廠房，再買(mǎi)了一些零件，機(jī)靈的聰明手機(jī)廠就開(kāi)業(yè)了。機(jī)靈憑著自己的愛(ài)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了蘋(píng)果樣的手機(jī)，小鴨樣的手機(jī)……這些手機(jī)不僅好看，而且功能還很齊全。像通話(huà)呀，拍照呀，發(fā)信息……

美美用錢(qián)買(mǎi)了一間教室，再招了一些學(xué)生，它的舞蹈班就開(kāi)學(xué)了。它的學(xué)生，每次出國(guó)演出都有人在。大家聽(tīng)說(shuō)美美的舞蹈教的非常好，有女孩的家長(zhǎng)都紛紛來(lái)報(bào)名。美美的舞蹈班成了在整個(gè)中國(guó)，最最好的舞蹈班了。

過(guò)了一年，熊媽媽重新看到了三個(gè)孩子，它們都過(guò)著富足的生活，欣慰地笑了！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇7

一天，鳥(niǎo)窩中飛出了兩只鳥(niǎo)兒——它們大小、外型一樣的小鳥(niǎo)，它們分別是小平和小安。然而，兩只小鳥(niǎo)選擇了不同的未來(lái)：小平飛進(jìn)了充滿(mǎn)危險(xiǎn)但無(wú)拘無(wú)束的大森林，小安為了過(guò)富足、安定的生活，飛進(jìn)了鳥(niǎo)籠，成了一只寵物鳥(niǎo)。森林中，危機(jī)四伏，小平面對(duì)的是饑餓、寒冷、死亡……它時(shí)刻感覺(jué)到周?chē)紳M(mǎn)了虎視眈眈的獵食者。白天，它費(fèi)盡心機(jī)尋找食物，還得時(shí)時(shí)提防著自己成為老鷹、蛇的午餐；晚上，是最危險(xiǎn)的時(shí)候，小平必須及早找到一個(gè)安全且足以避寒的樹(shù)洞度過(guò)森林寒冷的夜晚，一旦有什么風(fēng)吹草動(dòng)，小平就必須警覺(jué)地豎起羽毛……森林生活使小平變得勇敢，它茁壯成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，它的羽毛豐厚，它的身姿矯健，它的眼神靈敏。

另一個(gè)世界，正在享樂(lè)的小安，躲在主人給它安排好的鳥(niǎo)籠中，豐衣足食，日子過(guò)得非常安逸。但是，漸漸地，小安失去了飛翔的能力，身體又肥又大，像寵物一樣的生活使它漸漸地失去了往日的風(fēng)采。是??！兩只小鳥(niǎo)選擇了不同的前途，一只選擇了拼搏、成長(zhǎng)，另一只選擇了享樂(lè)、虛度。一個(gè)好的選擇，便是一個(gè)不同的人生。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇8

萌冬，春天的尾巴早已泯滅。

我匆匆忙忙的從舞蹈室里跑出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)黑暗早已吞噬光明，頓時(shí)我的心情失落了好幾分，我不喜歡黑暗，我喜歡光明，哪怕有一絲絲的光亮也好。我快速地走到公交站牌等待公交車(chē)，時(shí)間就像一位行走的老人，慢吞吞的。仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，車(chē)終于來(lái)了，因?yàn)榈溶?chē)的特別多，所以我拼命的往車(chē)上擠順便還霸占了一個(gè)座位。車(chē)上的燈很亮很亮，讓人看著就會(huì)覺(jué)得溫暖，我喜歡這種感覺(jué)，從小就被激烈的競(jìng)爭(zhēng)包圍，我渴望溫暖，渴望快樂(lè)，渴望幸福?？墒菫槭裁淳推貌坏剑磕呐乱唤z絲就可以，都可以滿(mǎn)足。想著想著，我就覺(jué)得難受，剛剛上車(chē)那喜悅的心情已經(jīng)消逝不見(jiàn)。

“歡迎乘客乘坐107路公交車(chē)。”

聽(tīng)到這句話(huà)，我頓時(shí)懵了，怎么辦？??！我做錯(cuò)車(chē)了，怎么辦?。。I水爬上了我的臉龐，打濕了我的睫毛，我一抹鼻涕一把淚的對(duì)司機(jī)說(shuō)：“，嗚嗚~我要下車(chē)，我做錯(cuò)車(chē)了?！彼緳C(jī)不耐煩的把車(chē)停了下來(lái)，我跌跌撞撞的下了車(chē)。我想讓眼淚倒回，可越想這樣，眼淚就越多。

下雪了，潔白的雪花紛紛落下，此時(shí)的景色多么美，而我無(wú)心去欣賞這景色，頭腦里浮現(xiàn)出四個(gè)字：我要回家。我打算向別人求助，望望四周，全是雪，看不見(jiàn)人影。我越發(fā)著急了。我頓時(shí)像蔫了的茄子，眼淚像掉了線(xiàn)的珠子，接二連三的往下掉。一位好心的阿姨朝我走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)：“怎么了，怎么一個(gè)人在雪地里哭？”我想看到了救星一樣，眼睛锃亮起來(lái)，嗚咽的說(shuō)：“我做錯(cuò)車(chē)了，阿姨請(qǐng)問(wèn)143站牌在哪里？”淚水像一道屏障使我看不清阿姨的面目，阿姨望望我說(shuō)：“我?guī)闳グ??！蔽揖o跟在阿姨后面，此時(shí)，阿姨就是我的依靠。時(shí)間竟過(guò)的如此漫長(zhǎng)。仿佛過(guò)了百年之久，才走到143車(chē)站，我連忙擦干淚水，說(shuō)：“謝謝謝謝?！卑⒁毯吞@的說(shuō)：“沒(méi)事，下回坐車(chē)要看清楚。你身上還有坐公交的錢(qián)嗎？”我摸摸口袋，還有一塊錢(qián)安靜地躺在那里。說(shuō)：“有?！?/p>

車(chē)子來(lái)了。

我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我上車(chē)了，再見(jiàn)?！?/p>

阿姨笑笑說(shuō)：“恩?！敝牢疑狭塑?chē)，阿姨才離去。

世上的好心人還真是多，這樣社會(huì)才會(huì)更團(tuán)結(jié)更友愛(ài)。

就這樣，想著想著就到家了，下了公交車(chē)，飛一般往家跑，看著家里的燈亮著，媽媽在家門(mén)口等著，此時(shí)我覺(jué)得心里格外溫暖、感動(dòng)。

那年，我才十歲。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇9

這個(gè)學(xué)期媽媽換了一份新的工作，每個(gè)星期六上午要上班，沒(méi)時(shí)間陪我了，我要獨(dú)自一個(gè)人在家半天。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件十分可怕的事。

星期六的早晨，我不像往常一樣睡得香香甜甜了。我早早就醒了，開(kāi)始擔(dān)心著爸爸和媽媽什么時(shí)候去上班。爸爸看到我為難的表情便鼓勵(lì)我說(shuō)：“我家的寶貝是最勇敢的，你只要像往常一樣起床后吃完早餐，做作業(yè)，看課外書(shū)。媽媽一會(huì)兒就回來(lái)了，有什么事情就給我們打電話(huà)。”盡管這樣，我還是有些害怕，但我不想讓爸爸、媽媽擔(dān)心，就說(shuō)你們放心去上班吧。

爸爸、媽媽離開(kāi)之后，我躺在床上開(kāi)始想著各種書(shū)上的情節(jié)。什么有壞人敲門(mén)呀，有小偷呀……越想越害怕，我都快哭出來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候電話(huà)鈴響了，我迅速爬起來(lái)，原來(lái)是媽媽。剛才所有的擔(dān)心和害怕一掃而空了，媽媽叮囑我不能到窗邊玩等一些。還說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，要變得獨(dú)立懂事了。我自已也覺(jué)得白天不可能有這么多壞人，而且鄰居家的阿姨也會(huì)照顧我的。

我開(kāi)始了我的獨(dú)立生活，雖然只有半天，我也要做到不讓媽媽擔(dān)心。我開(kāi)始吃著美味的早餐，想著快點(diǎn)完成作業(yè)，還可以上網(wǎng)聽(tīng)歌。想著想著便也開(kāi)始享受這獨(dú)立安靜的時(shí)光了。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就完成了。我開(kāi)始在電腦里搜索著我愛(ài)聽(tīng)的歌，帶上耳機(jī)跟著哼唱著。就這樣時(shí)間跑得飛快，在我還沒(méi)有察覺(jué)的情況下。媽媽已經(jīng)回來(lái)了，還幫我買(mǎi)了香噴噴的蛋糕作為獎(jiǎng)勵(lì)。

我能獨(dú)自一個(gè)人在家了。我要慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立了。我要長(zhǎng)大了。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇10

今年暑假，我因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)獲得了免費(fèi)去三亞夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)，畢竟是第一次一個(gè)人出去，我為此興奮了好久。準(zhǔn)備就緒，8月12日，我就踏上了三亞之旅。

8月12日 星期天 晴

我很早的起了床，因?yàn)?0點(diǎn)鐘就要到機(jī)場(chǎng)，和另一個(gè)來(lái)自嘉興的男孩兒一同前往三亞。這次夏令營(yíng)實(shí)際上有來(lái)自五湖四海的小朋友，這次，我們能夠在一起參加夏令營(yíng)，也是一種緣分。

與男孩碰了頭，我們就在服務(wù)人員的帶領(lǐng)下，登上了飛機(jī)，還好一切很順利，我們有驚無(wú)險(xiǎn)的到達(dá)三亞，這簡(jiǎn)直像一場(chǎng)夢(mèng)，不久前，我還身處蘇州，如今卻已經(jīng)在三亞了。

到了酒店以后，我與一個(gè)來(lái)自云南的女孩分到了一間房間，后來(lái)開(kāi)展了一些活動(dòng)，就去餐廳參加了開(kāi)營(yíng)儀式，教練們也做了自我介紹，總體很愉快。

8月13日 星期一 晴

早晨拉開(kāi)窗簾，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，新的一天，新的開(kāi)始，真不知道，今天，又有什么活動(dòng)，我懷著期待，到餐廳吃早餐。

幾個(gè)教練都已經(jīng)在吃了，好多小朋友還在拿吃的。早餐是自助餐，很豐盛，也很好吃。吃完早飯，教練宣布了今天的行程，我們?nèi)ト齺啚硾_浪，我乍一聽(tīng)，嚇了一跳，在視頻里，電影里，都有見(jiàn)過(guò)別人沖浪，那叫那個(gè)刺激，可一看，就很具有難度，看來(lái)也只好硬著頭皮上了。到了沙灘上，聽(tīng)教練一說(shuō)，我們?cè)瓉?lái)只是做最普通的沖浪動(dòng)作，那種視頻里的高難度動(dòng)作根本就沒(méi)有，我那顆惴惴不安的心可算是放下了。雖說(shuō)是最簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是對(duì)于我們這種對(duì)沖浪一竅不通的人，而且還是小孩，仍是很有難度。下海了，海浪好像故意和我們作對(duì)一樣，把我們一個(gè)勁兒往后推，好不容易才到適合沖浪的地點(diǎn)。輪到我了，我趴在沖浪板上，等待著一個(gè)浪的到來(lái)。浪來(lái)了！我一個(gè)勁兒劃水，好，到時(shí)候啦，我慢悠悠的站起來(lái)，可還沒(méi)等我站穩(wěn)，撲通一聲，我掉到了海里，原來(lái)我沒(méi)有掌握好平衡，左邊往下斜了，唉，沖浪真不簡(jiǎn)單。一天，我們都在沖浪，我也算是小有進(jìn)步，可以在板上站個(gè)三五秒鐘了。

晚上我們住在皇后灣的一家酒店，設(shè)施不是很好，而且是三人間，也就將就著住了。

8月14日 星期二 晴

早晨原是很早就起來(lái)了，因?yàn)楹褪矣颜f(shuō)好早晨去撿貝殼，結(jié)果磨蹭磨蹭就七點(diǎn)多了，教練來(lái)敲門(mén)了，我們才意識(shí)到已經(jīng)晚了，趕緊刷牙洗臉去樓下吃早飯，唉，一個(gè)人真是不容易，調(diào)整好作息時(shí)間就很關(guān)鍵。

今天的早飯，是30個(gè)人用三張拼起來(lái)的桌子，椅子一個(gè)挨著一個(gè)，很擠，但很特別。吃完早餐，我們一組到皇后灣劃皮劃艇，三人一艘船，我正好和教練一艘船，倒是挺好的。劃了兩個(gè)多小時(shí)皮劃艇，我又到海里游了會(huì)兒泳。吃完中飯，下午，我們先去玩浮潛。戴上眼鏡，咬著呼吸管，我盡情探索奇妙的海底世界。一條小魚(yú)慢慢悠悠的從我的腳下游過(guò)，像在度假一樣，那個(gè)悠閑，奇形怪狀的礁石，時(shí)不時(shí)會(huì)硌到你的腳，再往深處去，魚(yú)兒更多了，你經(jīng)過(guò)的地方，它們就會(huì)讓開(kāi)，躲起來(lái)，再和你玩捉迷藏似的。海水湛藍(lán)湛藍(lán)的，水天一色，如詩(shī)如畫(huà)。玩完浮潛我們制作了一個(gè)投“石”器，實(shí)際上是投灌水的氣球，比比命中率，我光榮的當(dāng)上了裝“彈”員，也光榮的被投中了兩次，這個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)配合非常重要，從一開(kāi)始組裝投石器到最后拆了投石器，都要一組的所有人行動(dòng)起來(lái)，才可以方便、快速。

晚上我們搬到一家挺不錯(cuò)的旅館，住在D8227，窗外風(fēng)景一般般，只有一棵大椰子樹(shù)。

8月15日 星期三 陣雨

這天，我們來(lái)到了海南萬(wàn)科森林度假公園，進(jìn)行了拓展活動(dòng)。天氣很熱，烈日當(dāng)空，一瓶水都不夠喝了。

上午，我們一組去攀巖，幸好只有五米左右，不然可得把人累壞。我穿上了專(zhuān)業(yè)裝備，咬了咬牙，拼了吧！我的腳落在了第一塊“巖石”上，哎呦，一不當(dāng)心，腳又滑了下來(lái)。開(kāi)始非常順利，就當(dāng)我爬了三分之一時(shí)，難題出現(xiàn)了。這時(shí)，我右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，左腳懸空了，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。我右腳打顫了，抓著上方巖點(diǎn)的兩手也發(fā)麻了。呀！右腳滑了一下，只覺(jué)得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。加油！在教練的鼓勵(lì)聲中，我居然意外地將右腳換成了左腳蹬在巖點(diǎn)上，為繼續(xù)向上攀登迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。最后，我克服重重難關(guān)，終于到了頂峰。下午，我們進(jìn)行了一些游戲，正準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，天上居然下起了雨，我們趕緊躲到附近的小亭子里，等到雨停了，才慢慢走出去。

晚上回到賓館，看了看行李箱，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是亂糟糟的了，趕緊理了起來(lái)，以前和父母出去，哪會(huì)擔(dān)心這個(gè)呀！

8月16日 星期四 晴

今天又恢復(fù)以往的好天氣，我也恢復(fù)以往的好心情。早飯?zhí)貏e好吃，油炸的小饅頭甜甜的，脆脆的，海南特色的椰子糕，涼涼的，甜甜的，還特別香，真是令人回味無(wú)窮！

早晨我又去沖浪了，這次大有長(zhǎng)進(jìn)，居然直到?jīng)_浪板“擱淺”才下來(lái)！下午，我們自制了一種烤面團(tuán)，就是把揉好的面撕成一條一條的，捆在竹竿上，接著到沙灘上去烤，叫你沒(méi)嘗過(guò)，那可叫那可香，那個(gè)脆，那個(gè)好吃啊！你想象一下，脆脆的像面包一樣的“筒”里，有香濃可口的巧克力醬，那個(gè)滋味，真是太美了！接著，我們自制了竹筏，在酒店的大型游泳池里劃了一會(huì)兒。八根竹竿，一些繩子，四塊海綿板，就這些材料，居然在我與隊(duì)友一共四人的手下，變?yōu)橐恢恢穹ぁＮ覀兘M是最幸運(yùn)的一組，因?yàn)橹挥形覀兘M的竹筏沒(méi)有翻，這還算我們值得炫耀的一點(diǎn)。

這天晚上，我洗好澡，躺倒床上居然就睡著了，估計(jì)是太累了吧。

8月17日 星期五 中到大雨

早晨，原來(lái)是打算一覺(jué)睡到自然醒的，誰(shuí)知道，以前調(diào)的6：30鬧鐘響了，沒(méi)辦法，我就起床了，起來(lái)后，也沒(méi)事干，因?yàn)轳R上就要坐飛機(jī)回蘇州了，就到別人房間去聊天，誰(shuí)知道教練也在房間里面，過(guò)了一會(huì)兒，教練就帶我們?nèi)コ栽顼埩恕?/p>

十二點(diǎn)鐘左右，我去機(jī)場(chǎng)等飛機(jī)，誰(shuí)知道一個(gè)不幸的消息降臨了——飛機(jī)延誤，我只好先回酒店，回到酒店，就被同學(xué)拉去看電影。不一會(huì)兒，第二件不幸的事兒又來(lái)了，我居然吐了。整個(gè)下午，我都是在別人房間里聊天，飛機(jī)遲遲沒(méi)有消息，把我給急壞了。就在我以為航班要取消的時(shí)候，喜訊來(lái)了：飛機(jī)22：30起飛！我趕緊收拾行李，趕去機(jī)場(chǎng)，時(shí)間居然正好，我剛到機(jī)場(chǎng)，就去安檢了。就這樣，我順利抵達(dá)蘇州！

通過(guò)這次三亞之行，我明白了爸爸媽媽平時(shí)的辛苦、團(tuán)隊(duì)合作的重要性等。獨(dú)立，其實(shí)沒(méi)有那么難，只要你勇敢的邁出第一步，真正的獨(dú)立就在向你招手啦！

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇11

“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”——《桃花心木》。

在我的課本中，我最喜歡讀《桃花心木》這篇文章。每次讀到這篇文章，特別是這段話(huà)，我都頗受啟發(fā)。

《桃花心木》一文講述了年青時(shí)的林清玄先生遇到了一個(gè)種桃花心木的老人，他每次來(lái)給樹(shù)澆水的時(shí)間都沒(méi)有規(guī)律，引起了林清玄的好奇，通過(guò)聊天，林清玄終于明白了原來(lái)這位老人的用心良苦。也懂得了不只是樹(shù)，人也一樣的道理，正如開(kāi)頭中的那段話(huà)，一直影響著林清玄先生的一生。

在人生的道路上，并不是每個(gè)人都能一帆風(fēng)順的，有時(shí)候布滿(mǎn)了荊棘，有時(shí)候伴隨著狂風(fēng)暴雨，無(wú)論遇到怎樣的挫折和困難，堅(jiān)強(qiáng)的人終究能夠站起來(lái)，勇敢地和困難搏斗；懦弱的人只會(huì)選擇放棄和退縮。要想戰(zhàn)勝人生中的每一個(gè)困難，讓自己漸漸強(qiáng)大起來(lái)，就必須要學(xué)會(huì)在逆境中鍛煉和成長(zhǎng)，擁有一個(gè)獨(dú)立自主的心。

林清玄先生正是這樣的人，他的一生也充滿(mǎn)了坎坷，可是他從未放棄過(guò)自己寫(xiě)作的夢(mèng)想，正是因?yàn)橛辛讼裉一ㄐ哪疽粯拥膱?jiān)定，他才成長(zhǎng)為臺(tái)灣乃至亞洲最著名的散文家。我還想起了安徒生，想起了這個(gè)在破舊閣樓里，窮困潦倒的年輕人，正是因?yàn)閼汛е@樣一顆獨(dú)立自主的心，他先后完成了《丑小鴨》、《美人魚(yú)》、《拇指姑娘》等聞名于世的童話(huà)，成為了世界上最有名的童話(huà)大王。

其實(shí)，我也是一個(gè)夢(mèng)想的孩子，可是在優(yōu)越的物質(zhì)生活里，我有些懶惰、有些依賴(lài)，不大愿意自己一個(gè)人去面對(duì)一些困難，也經(jīng)不住一些考驗(yàn)。記得剛學(xué)長(zhǎng)號(hào)時(shí)，每天都要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的枯燥練習(xí)，吹得嘴都發(fā)麻，我實(shí)在是受不了了，最后選擇了放棄。今天，當(dāng)我看到這段話(huà)時(shí)，我的臉不由自主地紅了，我為自己的不堅(jiān)定、不努力而感到慚愧，我想，我一定會(huì)珍惜每一次挫折和困難，鍛煉自己的意志，不斷地改變自己，努力成為一個(gè)堅(jiān)定的、獨(dú)立的男孩。

人生的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們要遇到的困難和挫折還會(huì)有很多很多。我不禁想起了一首歌：每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不會(huì)閃淚光……讓我們擁有一顆獨(dú)立自主的心，架起人生最美的彩虹。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇12

獨(dú)立是生活中不可少的一部分。無(wú)論是和藹可親的家人，無(wú)論是兩肋插刀的朋友，無(wú)論是互幫互助的同學(xué)，終究會(huì)有一天與你分開(kāi)，使你無(wú)依無(wú)靠，形單影只。

在生活這條充滿(mǎn)未知的道路上，有著不尋常的事情正在發(fā)生。也許途中，你遇到深不見(jiàn)底的斷崖，讓你感到恐懼，無(wú)法通過(guò)。但是慈祥的父母會(huì)幫你，架起一座結(jié)實(shí)的橋，讓你越過(guò)障礙。也許途中，你遇到了洶涌急躥的河流，讓你六神無(wú)主，不知所措。但是親密的朋友會(huì)幫你，修建一條平穩(wěn)的船，讓你度過(guò)困難。也許途中你會(huì)遇到寒冬，天寒地凍，饑寒交迫。但是友好的同學(xué)會(huì)幫你，雪中送炭，風(fēng)中送情，讓你度過(guò)寒冬。然而，晴天會(huì)有霹靂，六月會(huì)有飛雪。事情總是不那么美好。許久后父母的橋終究會(huì)斷，朋友的船必定會(huì)沉，同學(xué)的炭也遲早會(huì)滅。這時(shí)，自己就會(huì)孤立無(wú)助，只有靠自己，學(xué)會(huì)自己架一座的橋，一座永久不斷的橋。學(xué)會(huì)自己修建一條船，一條永遠(yuǎn)不沉的船。學(xué)會(huì)自己尋找一堆炭，一堆永生不滅的炭。讓自己與獨(dú)立相見(jiàn)，塑造一個(gè)不靠他人的自己。

在一個(gè)偶然的機(jī)遇，我來(lái)到夢(mèng)里的一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。與獨(dú)立相見(jiàn)了……

我離開(kāi)溫暖的家，來(lái)到了一片綠草如茵的草地。跟隨伙伴，滑下山坡，來(lái)到了一條陌生的大街。

當(dāng)回過(guò)頭時(shí)，家不見(jiàn)了，伙伴也無(wú)影無(wú)蹤。我慢慢地往前走，發(fā)現(xiàn)了著條街十分怪異，時(shí)而人山人海，時(shí)而空無(wú)一人，時(shí)而熱鬧非凡，時(shí)而冷冷清清，時(shí)而人聲鼎沸，時(shí)而鴉雀無(wú)聲。在這街上，唯一相同的就是無(wú)依無(wú)靠。黑沉沉的天壓了下來(lái)，一道道閃電劃過(guò)天際，一聲聲悶雷震動(dòng)大地，一滴滴雨點(diǎn)布滿(mǎn)天空，一陣陣狂風(fēng)刮向遠(yuǎn)方。在這陌生的環(huán)境，不能再有六神無(wú)主的心情。冒著風(fēng)雨，邁著堅(jiān)定的步伐，一步步走出陌生與依靠的陰影。不再需要親人來(lái)為自己打傘，也不再需要朋友來(lái)為自己擋風(fēng)。在風(fēng)雨中，推開(kāi)父母的雨傘，離開(kāi)朋友的遮擋，大步向前讓自己不再需要依靠。走出了陌生和依靠，學(xué)會(huì)獨(dú)立，離開(kāi)陌生和依靠的黑暗，來(lái)到一片獨(dú)立的天地，做真正的自己，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)立的新天地。雨停了，風(fēng)靜了，彩虹出現(xiàn)了。我靠著自己，踏上熟悉的小路，回到了那個(gè)溫暖的家。

眼前漸漸恍惚，夢(mèng)漸漸消失，初次遇見(jiàn)獨(dú)立使我無(wú)法忘懷這個(gè)夢(mèng)。

生活中，身邊的一靠是一根根長(zhǎng)短不一的蠟燭，時(shí)刻燃燒著給我們帶來(lái)短暫的光明。在這短暫的光明中，我們享受著，卻渾然不知當(dāng)依靠漸漸消失，當(dāng)蠟燭燃燒至盡接下來(lái)的黑暗。最后一節(jié)蠟燭即將燃燒完畢，蠟燭微弱的光芒就要消失。呼——，黑暗在蠟燭消失的那一刻籠罩了無(wú)知的心靈。但是不能被恐懼和六神無(wú)主的心理控制，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要擁有最后一根蠟燭，永恒的蠟燭。只有獲得“獨(dú)立”這根永恒的蠟燭，才能讓心靈重新獲得光明，永久的光明。讓我們的心靈在這根永恒的蠟燭中熠熠生輝。只有獨(dú)立才是永恒的蠟燭。

夢(mèng)之悟，獨(dú)立才是永恒的蠟燭！?。?/p>

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇13

小時(shí)候，家里很窮，媽媽無(wú)可奈何只好把我送到奶奶那里，奶奶生活在農(nóng)村，離爸媽所居住的地方很遠(yuǎn)，所以從小媽媽就很少牽我的手。

快上小學(xué)的時(shí)候，媽媽特地從外地趕回奶奶家，帶我去上學(xué)，那時(shí)，她牽著我的手，媽媽的手溫暖噢！像雪地里的一把燃燒的火，她的手大大的，但非常柔軟，從那時(shí)起我便喜歡上了媽媽的手，可是她卻很少給我機(jī)會(huì)。

在路上，我不小心摔倒了，離開(kāi)了溫暖的手，她再次伸出了她的手，可是她的手離我好遠(yuǎn)噢，于是我努力的把手伸到她柔軟的手里，可是她并沒(méi)有要拉我的意思，于是我堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)。

到校后，那雙手再次放開(kāi)了我：“小貞，你可以自己去報(bào)名嗎？媽媽好希望你能自己去哦！”媽媽用非常溫柔的語(yǔ)氣跟我說(shuō)，并用手輕輕拍了一下我的肩膀，雖然我很想媽媽可以牽著我的手去報(bào)名，因?yàn)樗氖挚傆幸还善婷畹牧α?，讓我充滿(mǎn)了希望，可是……我非常膽怯的邁著小腳一步一步的走到了老師面前，可是我的嘴巴好像被什么東西粘著，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，這時(shí)有一雙溫柔的手與我的小手十指緊扣，媽媽說(shuō)："不敢嗎？媽媽不在你身邊的時(shí)候，你該怎么辦呢？”媽媽的眉頭緊鎖，那時(shí)的我多么希望拿把熨斗把他的眉頭熨平。我終于鼓起勇氣，說(shuō)出憋在心里的話(huà)：“老師，我想報(bào)名?！?/p>

回到家后，媽媽很快就要離開(kāi)了，我拉著媽媽的手：“媽媽?zhuān)判?，您不在的時(shí)候，我一定會(huì)獨(dú)立的，說(shuō)不定我還可以幫奶奶忙呢！”媽媽笑了笑，放開(kāi)了我的手離開(kāi)了。

站在村頭，望著媽媽離開(kāi)。

現(xiàn)在，我非常希望媽媽再牽一次我的手，可是現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇14

一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)有骨氣的人，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)獨(dú)立的人。對(duì)于我們青少年而言，用自己的雙腿走出屬于自己的路，不正是每一個(gè)正處于青春花季的少男少女應(yīng)該追求并努力做到的嗎？

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件也越來(lái)越好！我們?cè)S多青少年都在心安理得地享受著父母的養(yǎng)育之福而淡忘了獨(dú)立意識(shí)，，滋長(zhǎng)了N多的壞習(xí)慣！有些孩子的父母是當(dāng)官的，有的孩子也跟著享受豪華的大房子、幾百萬(wàn)的車(chē)、不管是干什么都擺宴席。倘若你的父母是大款，兒女便可以買(mǎi)精品首飾、穿品牌服裝、生日時(shí)，在高檔的酒店里開(kāi)生日聚會(huì)。如果你父母是工薪階層，許多孩子可享受家長(zhǎng)極其周到的服務(wù)，等等。

其實(shí)，我們知道每一個(gè)父母是真心疼愛(ài)自己的孩子，可這樣做對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是一種溺愛(ài)的表現(xiàn)！父母的這種溺愛(ài)會(huì)使孩子健康成長(zhǎng)極為不利。首先，我們會(huì)感到今天擁有的一切來(lái)得十分容易，以致身在福中不知福，不懂得珍惜父母的血汗錢(qián)，不知不覺(jué)的會(huì)養(yǎng)成“大少爺”、“大小姐”的壞習(xí)慣。我們這樣的享受父母帶來(lái)的清福，也會(huì)使我們有長(zhǎng)時(shí)間的依賴(lài)性，喪失獨(dú)立能力。

當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，我們總會(huì)有一天要離開(kāi)父母的，走上社會(huì)！面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界和多種多樣的生活考驗(yàn)，而我們都沒(méi)有自理的能力，那將會(huì)是一個(gè)孤苦無(wú)助的人?。?/p>

那我們?nèi)绾尾拍苷嬲龅姜?dú)立呢？我們必須克服懶惰性是很有必要的。懶惰會(huì)使我們一事無(wú)成，這也是父母的溺愛(ài)造成我們難以獨(dú)立的原因之一。對(duì)此，我們要拒絕這種過(guò)分的關(guān)心！等等。

總之，我們要走自己的路，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，吃苦耐勞，頑強(qiáng)奮斗，爭(zhēng)做一個(gè)獨(dú)立的人。

獨(dú)立熱點(diǎn)話(huà)題作文 篇15

人長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)家人自己去獨(dú)立，干一番事業(yè)。獨(dú)立自主是一個(gè)好習(xí)慣，我們要從小養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，就可以在社會(huì)上干一番大事業(yè)。

可我從小都不獨(dú)立，什么事都依賴(lài)父母，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。

有一次，我父母和姐姐都去外婆家了。由于我怕暈車(chē)所以不去，于是他們給50元錢(qián)讓我叫盒飯，說(shuō)過(guò)一天就回來(lái)。他們一走，我便回家睡覺(jué)，睡了很久，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)下午3點(diǎn)了。一想起沒(méi)吃飯就馬上起床。來(lái)到廚房看見(jiàn)沒(méi)煮飯就大聲喊：“媽媽怎么還不煮飯?！笨墒?，家里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。我開(kāi)始著急了，他們到哪去了，整個(gè)家都翻便了都沒(méi)個(gè)人影，于是我走到陽(yáng)臺(tái)大聲哭起來(lái)。忽然，我恍然大悟，我想起來(lái)了，今天上午他們?nèi)ネ馄偶伊?。我便拿出袋子里?0元去叫盒飯，可是我不知道去哪叫，平時(shí)都是在家叫的。我在大街上找來(lái)找去都沒(méi)有找到，便沮喪的回到家，我心想：“怎么辦，難道我要餓死嗎？”這時(shí)，響起一陣開(kāi)門(mén)聲，爸爸、媽媽和姐姐回來(lái)了。于是我從失望中看到了希望，我沖過(guò)去抱住媽媽大聲哭起來(lái)?？尥瓴粮裳蹨I問(wèn)道：“你們不是明天回來(lái)嗎？怎么就回來(lái)了?！眿寢屨f(shuō)：“還不是怕你嗎？我們擔(dān)心你呀?！蔽腋袆?dòng)的流下了眼淚……

從這件事后，我發(fā)誓獨(dú)立起來(lái)，長(zhǎng)大后干一番大事業(yè)。