幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃熱門13篇。

這篇提及“幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃”的文章是欄目小編為您整理的，非常感謝您的閱讀，希望能對您有所幫助。新學期的開學日子快要到了，首要任務就是撰寫教學計劃。教學計劃能夠更加規(guī)范地進行教學工作。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇1

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、計劃背景

近年來，隨著城市化的不斷加速，我國的城市面貌逐漸發(fā)生了變化。然而，在城市化進程中，也帶來了許多問題，例如交通擁堵、環(huán)境污染、城市管理不規(guī)范等。這些問題直接影響著人們的生活質量和城市形象。而如何解決這些問題，讓城市變得更加美好，是當前急需解決的難題。因此，在國家的號召下，各地開始實行文明城市創(chuàng)建活動，推進文明建設，為城市發(fā)展注入新動力。幼兒是城市中最為純真和可愛的一群，他們是城市未來的主人公，應當從小就倡導文明，成為文明城市建設的積極參與者和推動者。因此，本計劃旨在從幼兒園教育入手，打造一支文明創(chuàng)城的小小使者隊伍。

二、計劃內容

1.主題活動

通過開展一系列主題活動，讓孩子們從小學會愛護環(huán)境、尊敬師長、關愛他人、守法紀，從而潛移默化地養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和行為習慣。主題活動包括：

（1）清理環(huán)境活動

指導幼兒了解垃圾的分類、處理和回收方式，組織孩子們一起到學校周圍的小區(qū)或公園里進行清理環(huán)境的活動。

（2）繪畫比賽活動

開展環(huán)境保護、交通安全、食品安全等方面的繪畫比賽，讓孩子們通過繪畫表達自己對文明城市的理解和向往。

（3）體驗活動

組織孩子們到社區(qū)服務中心、警察局、消防隊等場所進行實地體驗活動，讓孩子們了解公共服務機構的職能和工作內容，激發(fā)孩子們的熱愛和崇敬之情。

（4）讀書活動

挑選一些有關文明和禮儀方面的好書，讓孩子們自己閱讀或請家長陪孩子們一起閱讀，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.教育形式

針對幼兒園教育的特點，本計劃采用多種形式的教育方式，包括:

（1）游戲引導

在孩子們喜歡的游戲中，引導他們學習社交、理解感知、情感自我認識等技能。

（2）現場體驗

通過組織現場實地觀察、感受、體驗，讓孩子們深入體會和了解到文明城市的各個方面。

（3）課堂講解

通過專業(yè)老師的講解和教學，讓孩子們透徹了解文明城市建設的各個方面。

（4）特色活動

結合幼兒園的特點，開展一些特色活動，如積木比賽、模仿游戲等，讓孩子們在游戲中學習、在游戲中成長。

三、計劃效果

本計劃旨在通過幼兒園教育打造文明城市小小使者隊伍，讓孩子們從小學會文明、愛美、愛家、愛國之情，成為未來文明城市建設的積極參與者和推動者。通過本計劃的開展，使幼兒從小建立起正確的人生觀和價值觀，懂得尊重他人、維護環(huán)境、遵紀守法，為文明城市的建設做出自己的貢獻。同時，本計劃可以鍛煉幼兒的自理、合作、競爭、創(chuàng)新等綜合素質，提高幼兒的綜合能力和競爭力，有助于孩子們在未來的學習、工作和生活中取得更好的成績。

四、總結

本計劃通過幼兒園教育，培養(yǎng)幼兒們文明城市的觀念和理念，引導他們形成正確的人生觀和價值觀，將文明、禮儀、安全等方面的素質貫穿于幼兒的成長過程中，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。在實施過程中，需要廣泛宣傳和策劃，引導幼兒家長積極參與，共同推進文明城市的建設。我們相信，在社會各界的共同努力下，文明城市建設會得到更加快速和全面的發(fā)展。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇2

幼兒園是一個孩子們的天堂，幼兒園是一個孕育善良和美好文化的地方。建設文明城市是每個人的責任，學前教育更是要從小開始。幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃就是為了培養(yǎng)孩子們的良好品德，使他們養(yǎng)成文明習慣，使幼兒園成為一個文明和諧的園所。

一、文明禮儀方面

文明禮儀是家庭教育的重要內容之一，也是幼兒園教育的老生常談。師范學校的老師曾給我們講過，做好禮儀教育，關鍵在于家園合作。

在家長會上，幼兒園可以為家長講解一些禮儀教育的方法，如日常用語的規(guī)范、簡單的做菜禮儀等等。家長會結束后，要讓家長們進行簽字確認，再分別發(fā)放小冊子，家長和孩子一起學習，以家庭為基礎，提高幼兒的禮儀素養(yǎng)。

二、生態(tài)環(huán)保方面

母親在教育我們做事時，就會教育我們“不浪費、不垃圾、不拉屎撒尿、不任意扔東西，垃圾分類”等等。在幼兒園，我們可以把這些生態(tài)環(huán)保的教育用更生動形象的方式教給幼兒。

我們可以給幼兒們展示灰姑娘和白雪公主的故事，告訴孩子們不要浪費資源，讓他們明白“浪費沒有好處，要節(jié)約資源”。在幼兒園園區(qū)，還可以設置“垃圾分類”的機器人玩具，這是一種趣味性和實用性強的方法，讓孩子們從小就學會垃圾分類等生態(tài)環(huán)保知識，不僅可以美化校園，還可以培養(yǎng)幼兒們的愛護地球意識。

三、交通安全方面

安全是幼兒園教育中必不可少的內容，交通安全的教育也不可缺少。幼兒園師資力量較強，可以組織幼兒園師生研學團前往城市交通要道考察交通安全，組織顯擺交通小旗手，開設“交通安全日”。

交通小旗手是一種豐富多彩的教育方式，許多幼兒園都會開展這項活動。這種方式可以有效提高幼兒對交通安全的響應能力，從而保證他們的安全。在講解規(guī)則中要讓他們有耳目感，有視覺感，通過模擬游戲的方式，讓孩子們多做演練，更加深刻地記住交規(guī)。

四、社區(qū)互動方面

社區(qū)互動是幼兒園向外延伸的一種教育方式，社區(qū)可以為幼兒園提供許多資源，讓幼兒園變得面向社區(qū)、與社區(qū)互動，成為一種特殊的“社會公共性”。

幼兒園可以定期招募社區(qū)志愿者，與社區(qū)居民進行溝通交流。靈活的表達方式，幼兒媽媽進行社團活動，帶著孩子們參觀公園、圖書館等等。這樣才能讓幼兒真正深入了解社區(qū)文化、感受社區(qū)的溫馨和諧。

五、心理健康方面

幼兒園的教育應該貫徹以兒童為本，做好幼兒心理健康教育和家庭關系管理的工作。幼兒園主管部門應該根據幼兒的發(fā)展階段調整教學計劃，并通過形式多樣的教學方式促進幼兒心理健康教育的發(fā)展。

最后，我希望幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃能夠幫助幼兒園培養(yǎng)出一批社會公民和未來領袖，讓孩子們成長為有責任感、愛國愛家的文明人，讓幼兒園成為一個文明和諧的園所，為文明城市建設貢獻自己的力量。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇3

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、活動主題：文明禮儀

活動目的：通過文明禮儀的教育，讓幼兒樹立起良好的價值觀和行為習慣，培養(yǎng)良好的態(tài)度和素質。

活動內容：1、進行文明用語的普及教育，引導幼兒學會用文明話與人交流，樹立用語規(guī)范的意識和習慣；

2、進行文明行為的培養(yǎng)，如：做一個有禮貌的人，懂得關愛他人，樂于助人；

3、向幼兒普及節(jié)日禮儀講解，傳授社交禮儀知識，如：如何尊重長輩，如何禮貌地與人打招呼等。

活動方法：1、通過情景教學，讓幼兒在實際生活中體驗和感受文明禮儀的正確價值和影響；

2、開展口頭表達和模仿練習，通過比賽等方式，讓幼兒積極參與文明禮儀的學習和實戰(zhàn)；

3、組織家長參與，在課后與家長聯動，讓父母和孩子一同體驗學習，使其成為更好的習慣。

二、活動主題：環(huán)保教育

活動目的：讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，樹立起保護環(huán)境、珍惜資源的意識和責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

活動內容：1、開展環(huán)保知識普及教育，講解常見的環(huán)境問題，如水污染、空氣污染等，以及如何保護環(huán)境和節(jié)約資源；

2、在幼兒園內開展環(huán)保行動，如：教育幼兒垃圾分類、減少浪費、勤節(jié)水等。同時，在拓展活動中進行環(huán)保主題的創(chuàng)意手工制作，傳遞環(huán)保的理念；

3、通過戶外活動，讓幼兒親身感受自然風光，了解環(huán)保影響，讓他們珍惜自然之美，保護好身邊的環(huán)境和資源。

活動方法：1、讓幼兒通過生活實際或游戲習慣中的對話和行動，感受到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和環(huán)保主義精神；

2、通過手工制作等方法，讓孩子們動手實踐，思索如何運用可再生資源或廢舊材料，創(chuàng)造新的美。

3、鼓勵幼兒和家長組隊去校園之外的公共場所參加環(huán)保活動，從而獲得更多積極的環(huán)保體驗。

三、活動主題：愛心公益

活動目的：通過培養(yǎng)人文關懷和愛心精神，讓幼兒懂得關愛他人，學會關愛無助、弱勢群體，并傳遞愛的力量。

活動內容：1、通過現實的案例，向幼兒普及慈善、公益和愛心故事，并讓他們尋找身邊需要幫助的人，并鼓勵他們表達自己的愛心和關懷；

2、在全園內開展愛心捐贈環(huán)節(jié)，鼓勵家長或社會愛心人士參與，使得所捐贈的物品得以轉化為實實在在的幫助；

3、在幼兒園內開展救助行動，讓幼兒感受到自己做出貢獻的價值和意義。

活動方法：1、以親子閱讀和親子互動為主線，讓幼兒與家長一起探討如何表達自己的愛心，讓孩子們懂得堅持和愛的力量，并將其保持至今；

2、通過游戲方式提高參與意愿，如：明鏡藏游戲、即興課堂游戲等，在游戲過程中讓孩子們感受到很多的樂趣并且獲得很多心靈上的感悟和收獲；

3、開展救助行動，讓孩子與社會公益公羊聯通，建立感性的認同感，讓幼兒能夠養(yǎng)成愛心習慣。

通過以上三個主題的特定內容與實踐，可以更好地促進幼兒園增強文明創(chuàng)城的感知和信仰，建立起文明禮儀、環(huán)保保護和愛心公益的意識和習慣，從而更好地推動幼兒園文明創(chuàng)城的進程。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇4

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、背景

當前，我國正在進一步推進文明城市建設，各地紛紛開展文明創(chuàng)城行動，旨在營造文明、和諧、健康的城市環(huán)境。而園所作為城市中的一個重要組成部分，在文明創(chuàng)城建設中也承擔著重要的作用。為此，我園開展幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃，旨在通過幼兒園教育培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)，讓幼兒能夠成為文明城市建設的積極參與者和推動者。

二、目標

1. 培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)，讓他們在生活、學習和交往中能夠自覺遵守公共秩序，尊重他人，愛護環(huán)境。

2. 讓幼兒了解當地文明創(chuàng)城行動的情況，增強他們作為文明城市建設者的自豪感和責任感。

3. 通過幼兒園教育，促進園所的文明創(chuàng)城建設，提升園所形象和服務質量。

三、教學內容

1. 文明禮儀：教育幼兒在日常生活中注意禮儀儀態(tài)，如拜訪長輩時的問候語、禮貌用語、就餐時餐桌禮儀等，從小培養(yǎng)幼兒的社交禮儀，使幼兒在成長的過程中能夠自覺地養(yǎng)成良好的行為習慣。

2. 環(huán)保意識：在日常生活中，引導幼兒關注環(huán)境保護，從少用塑料袋、養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)能減排等方面對幼兒進行教育，通過幼兒的行動，營造園所的環(huán)保氛圍，為文明創(chuàng)城建設做出貢獻。

3. 安全教育：培養(yǎng)幼兒安全意識，教育幼兒在日常生活中注意安全，防范性侵、交通安全、消防安全等方面的知識，讓幼兒能夠自我保護，從而為營造文明、安全的城市環(huán)境作出貢獻。

4. 社區(qū)參與：讓幼兒了解當地文明創(chuàng)城行動的情況，引導幼兒參與社區(qū)活動，通過親身實踐，營造園所參與、服務社區(qū)、建設社區(qū)的良好氛圍。

四、教學方法

1. 游戲教學法：運用游戲形式讓幼兒自主探索，通過激發(fā)興趣、競爭、合作等方式，讓幼兒在游戲中樂于參與，從而培養(yǎng)文明素養(yǎng)。

2. 觀察教學法：引導幼兒觀察周圍環(huán)境，了解文明創(chuàng)城行動的成果，通過觀察、思考、分析等形式讓幼兒深刻認識文明創(chuàng)城對城市建設的重要性。

3. 親身體驗法：通過實踐活動，讓幼兒深刻認識環(huán)保、安全、禮儀等方面的知識，從而增強幼兒的理解和記憶。

五、教學評價

1. 能夠通過幼兒的言行、行為、態(tài)度等方面直觀感受到幼兒的文明素養(yǎng)和社會責任感。

2. 園所在文明創(chuàng)城建設中的評價得分和園所暑期社會實踐活動的參與度等也可作為教學評價的參考指標。

六、教學時間安排

全年共12周，每周安排1-2個小時的教育時間，靈活安排每周的教學內容和教學方法，確保幼兒能夠有效地學習和消化。

七、實施方案

1. 由教育主管部門牽頭，協調學校、社區(qū)、園所、家庭、媒體等各方力量，共同推進文明創(chuàng)城建設和幼兒園教育。

2. 幼兒園在開展文明創(chuàng)城教學計劃前，應先對教師進行培訓，確保教師具備相關知識和技能，能夠有效指導幼兒開展文明創(chuàng)城教育，營造良好的校園文化氛圍。

3. 幼兒園應制定教學計劃，定期進行教學評估與總結，不斷完善文明創(chuàng)城教學內容和教學方法，提升教學質量。

八、思考和收獲

通過開展文明創(chuàng)城教學計劃，我園的幼兒在日常生活中習得了不少文明素養(yǎng)和社會責任感，學會了如何自覺遵守公共秩序、尊重他人、愛護環(huán)境等，也懂得了身為園所成員對文明城市建設的責任和義務。在幼兒教育中注重文明創(chuàng)城建設的宣傳和培養(yǎng)，能夠為營造文明、和諧、健康的城市環(huán)境做出積極的貢獻。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇5

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、背景介紹

作為祖國未來的希望，幼兒園的作用不言而喻。為履行好幼兒園宣傳普及文明素質、養(yǎng)成文明習慣的責任，通過這次“文明創(chuàng)城”活動，我們積極向幼兒園傳遞文明優(yōu)秀的理念，并結合我們的教學計劃，創(chuàng)造幸福的校園生活。

二、教學內容

1.打造一流的環(huán)境

為了讓孩子們在一個良好的學習環(huán)境中學習，我們將進行以下幾個方面的工作：

（1）加強清潔，保持環(huán)境整潔，常保校園內無雜物；

（2）增設綠地，做好植物養(yǎng)護工作，增加生態(tài)氛圍；

（3）配備高質量的設施設備，完善教育硬件設施和消防設備，確保孩子們的安全。

2.構建和諧的師生關系

學弟調研發(fā)現，家長們更加關注孩子們在幼兒園的教育、關愛、感受等方面。為了增強幼兒園師生之間的信任感、互動感，我們將按照以下幾點進行：

（1）與家長建立良好的溝通機制，及時關注孩子發(fā)展情況、集中開展家長日等活動；

（2）推出“師生微笑說”活動，培養(yǎng)師生之間的熟悉感和情感紐帶；

（3）加強師生互動，開展各類主題活動和競賽，激發(fā)孩子們的學習興趣，豐富其校園生活，增進彼此間的情感交流。

3.培養(yǎng)經典文化意識

經典文化是中華文明的驕傲，是中國特色社會主義偉大事業(yè)的重要組成部分。為了把幼兒園打造成一個具有濃厚中華文化氛圍的學習環(huán)境，我們將進行以下幾個方面的工作：

（1）開展經典文學讀寫活動，讓孩子們通過經典，感悟工作和生活的真諦；

（2）開展民族音樂研討活動，讓孩子們學習學習古典民族樂器，感受中華民族音樂情感；

（3）開展書法、繪畫等文化工作坊活動，使孩子們在欣賞經典文化藝術的同時，錘煉自己的審美品味和文化素養(yǎng)。

4.實踐環(huán)保意識

環(huán)保教育不是單一的學科，它滲透到我們生活的方方面面，也是培養(yǎng)孩子們的公民責任感和社會責任感的必備要素。為了讓孩子們養(yǎng)成崇尚科技、重視環(huán)保的個人行為，我們將從以下幾個方面進行教育：

（1）開展廢品回收和沐浴液她雙調換活動，讓孩子們了解資源、環(huán)保的概念和行動；

（2）開展植樹、節(jié)水、?；鸾麩煹拳h(huán)保宣傳活動，讓孩子們形成正確的環(huán)保意識。

三、教學目標

通過上述教學內容的培訓，我們旨在實現以下幾個教育目標：

1.讓幼兒園成為永遠卓越文明的文化家園，通過建設師生和諧關系，營造充滿愛心、濃郁感情的校園氛圍。

2.讓中華文明走進孩子的心坎里，讓他們從經典里品位文明，從傳統(tǒng)里感悟智慧，從生活里體味自然，從方方面面的環(huán)保宣傳活動中明白環(huán)保的重要性，成為一個文明、文化、環(huán)保意識齊備的公民。

3.增強孩子的自信心和探索精神，讓他們從根本上感受到知識的魅力和驚奇，投身于自己喜好和感興趣的領域，從而激發(fā)幼兒的探索熱情和創(chuàng)造熱情，不斷開拓學習和成長的新天地。

四、教學方法

教學方法是教學內容的實施方式，是教學目標實現的基礎。我們將結合實際，采取多種方式進行教學，使幼兒園文明創(chuàng)城活動和教學計劃的結合更加緊密：

1.采用互動式教學，結合趣味和競賽，增加孩子們的學習興趣，同時加強幼兒園師生之間的互動和交流。

2.采用情景模擬教學法，讓孩子們通過真實事件的教育，把經典、文明等知識內化為自己的生命體驗。

3.借鑒“問題式教學”理念，通過提出問題，讓幼兒主動思考和探究，從中吸取有益的知識和經驗，激發(fā)幼兒的學習熱情和創(chuàng)造潛力。

總之，我們將通過多種方法，使幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃更加豐富、實際、有效，為廣大幼兒的成長之路奠定堅實的基礎。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇6

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、制定目標

1.營造良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康、快樂、積極向上的情感和良好的行為習慣。

2.幫助幼兒的道德認知和人際交往能力得到提高，讓幼兒在社會生活中更有自信、更有價值。

3.培養(yǎng)幼兒擁有責任心，積極參與集體的生活和管理，教育幼兒從小做好社會責任，為構建和諧社區(qū)做出積極貢獻。

二、教學內容

1. 樹立文明品質，從我做起

為了讓幼兒從小懂得如何成為社會發(fā)展的棟梁，做一個有責任感和道德情操的好孩子。我們將從日常生活中的各個方面出發(fā)，為幼兒注入文明的基因。通過游戲、歌曲、繪畫等多個教學渠道，向幼兒傳遞關于文明禮儀的知識，并讓幼兒學會如何做一個非常文明的人。

2. 熱愛生活，勤于勞動

園內將開展一些活動來教育幼兒熱愛自然，熱愛生活，勤于勞動。這種愛心、責任感的精神品質，是幼兒成長中需要養(yǎng)成的關鍵素養(yǎng)?；顒觾热莅ǚN植、打掃衛(wèi)生、收拾玩具等，讓幼兒從小養(yǎng)成愛勞動、勤勞的好習慣，為個人及社會發(fā)展做出貢獻。

3. 型成自主性，積極參與

教育孩子做好事情是需要慢慢培養(yǎng)的，孩子的日常生活在提高自己生活自理能力的同時，也在慢慢注入積極參與集體管理打理的觀念。幼兒園內將建立班級事務委員會，由選舉出的委員會成員擔任負責人，大部分的班級事務將由他們來處理，以此促進幼兒在社會交往中體驗自主性，提高責任感。

三、 教學方法

1. 生動有趣：幼兒涉世尚淺，除了吃、睡，玩耍和學習就是生活的全部。在幼兒的學習過程中，我們采用各種適齡的教學資源手段，例如游戲、唱歌、手語、講故事等，來促進幼兒對生活中種種的認識和體驗。

2. 現場教學：在教學中結合現場實際情況，將幼兒帶到有恰當環(huán)境或景象的地方，讓幼兒親身參與、觀察、體驗，從而增強他們的生活和實踐意識。

3. 家庭作業(yè)：通過一些特定的任務設計，讓幼兒有機會和家長一起探討家庭內的事情，讓家長與孩子的距離更加緊密。

四、教學效果

1.營造和諧良性的教育氛圍，教育幼兒在做人和交際中注意禮儀常識。

2.培養(yǎng)孩子勤勞、熱忱、有責任感和自理能力，能夠熱愛家庭、敬愛長輩、尊重老師、和同學、關心周圍的人和事。

3.鼓勵孩子積極參與集體生活，樹立集體榮譽觀念和社會責任感，從小愛學習、愛生活，成為真正的英才。

五、總結

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃是在現代教育下運用科學的手段，對幼兒進行啟蒙教育，引導他們積極學習，主動向上發(fā)展，是共建和諧社會的重要步驟之一。通過我們的努力，希望能夠讓幼兒健康快樂成長，成為有責任感的公民，一起為創(chuàng)建文明城市、構建和諧社區(qū)而努力奮斗。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇7

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、引言

文明城市是一座城市在經濟、社會和文化各個方面都得到全面發(fā)展的城市。在文明城市建設過程中，教育也是一個非常關鍵的環(huán)節(jié)。而在幼兒園階段，更重要的是要培養(yǎng)孩子們良好的習慣和道德品質，讓他們成為自覺遵守社會規(guī)范、尊重他人、關愛環(huán)境的文明小公民。為了響應國家“文明城市”建設的號召，我們特制定了幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃，旨在通過有針對性的教育和實踐行動，使幼兒們逐漸擁有文明素養(yǎng)。

二、教學目標

1．培養(yǎng)兒童的品德意識和文明素養(yǎng)，讓幼兒能自覺踐行文明行為；

2．引導幼兒關注環(huán)境保護、自我保護，提高幼兒的安全意識；

3．促進社交技能和交往技巧，讓孩子們學會尊重他人、自我表達和樂于助人的健康交往模式；

4．掌握常見交通安全、消防安全知識，養(yǎng)成良好的安全意識和安全行為習慣。

三、課程設置

1．文明禮儀教育課程

讓幼兒體驗不同場合下的文明禮儀，學會正常的禮貌用語、行為方式。通過角色扮演和小游戲的形式加深對禮儀規(guī)則的認識，培養(yǎng)孩子在公共場合中的文明言行。同時，讓孩子們親身體驗守禮、講道、拜訪長者、離別道別等禮儀文化的傳承。

2．交通安全教育課程

針對幼兒園孩子通常出行方式自行車、步行等，切入實際讓孩子學習正確的交通安全知識和技能，教授過馬路的正確方法，并現場模擬培訓。通過貼近幼兒園實際的案例、實景，接近孩子的興趣點，督促孩子們在日常生活中能夠更加注意交通安全和文明行為。

3．環(huán)境保護教育課程

從有生命的植物到環(huán)境治理、環(huán)保設施的介紹，從保護環(huán)境到養(yǎng)成環(huán)保習慣與文明行為，通過讓孩子們了解環(huán)境保護的重要性，實現對自然環(huán)境的關注和投入，提高孩子們的環(huán)保意識。

4．安全防護教育課程

安全教育始終是幼兒園教育永不落幕的重要內容，包括常規(guī)安全知識以及火災、水災、強降雨災害等應急處理方法。幼兒會在小游戲或音樂舞蹈活動中，自然地了解這些問題，這種教育也是一種有趣的融合方式。

四、實施過程

1．教學過程中充分發(fā)掘孩子的好奇心、探究心、學習興趣，讓這些本來就應該存在于小朋友的精神狀態(tài)進一步發(fā)揚光大；

2．教師要不放過小細節(jié)，對孩子的言行模式進行不斷矯正并給出正面的引導方法；

3．課堂上應該采用輕松的說教方式，把熟悉的情景融入到教育之中，才能真正做到引導孩子，以及強化孩子們的認知和應變能力；

五、總結

文明并不是一種外在的純粹表現，而是通過言論行動、內心自發(fā)的呈現。文明的核心是一種美好的道德品質和一種善意的情感態(tài)度。在文明城市建設中，幼兒園階段的文明教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)，也是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。通過這樣一個教學計劃的推進，也是希望孩子們逐漸成為可以主動愛護環(huán)境、文明有禮、樂于助人、安全出行，具有良好的后續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ奈拿餍」瘛?/p>

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇8

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、主題：愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明城市

二、目的：通過課程教學、活動互動、文化滲透，讓幼兒了解環(huán)境保護的重要性，增強幼兒地域意識，促進幼兒身心健康發(fā)展，從小培養(yǎng)健康文明的生活習慣，為創(chuàng)建文明城市做出貢獻。

三、活動1：環(huán)保知識教育

1.環(huán)保主題講座

開展環(huán)保主題講座及情景模擬，使幼兒在情景中感受環(huán)保行為，了解環(huán)保知識，掌握正確的環(huán)保知識。

2.環(huán)保主題展覽

開展以環(huán)保為主題的展覽，展示環(huán)保知識、環(huán)保手工制作和其他相關環(huán)保信息，讓幼兒通過親身參與感受環(huán)保的魅力。

3.環(huán)保手工制作

搭建環(huán)保工作坊，引導幼兒嘗試利用廢舊材料進行環(huán)保手工制作，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和創(chuàng)造力。

4.垃圾分類

開展垃圾分類教育，通過圖片或圖表等形式引導幼兒認識并了解各類垃圾，開展實踐活動，掌握正確的垃圾分類方法，培養(yǎng)幼兒愛護地球的意識。

四、活動2：創(chuàng)意環(huán)保活動

1.垃圾回收裝置

通過手工制作或其他方式制作垃圾回收裝置，引導幼兒回收可回收垃圾，減少浪費與污染。

2.環(huán)保小卡車

設計環(huán)保小卡車，用可回收的材料制作，引導幼兒回收可回收垃圾，增加幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

3.環(huán)保童話劇表演

編寫以環(huán)保為主題的童話劇本，通過表演讓幼兒感受環(huán)保行為的美好，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識。

4.環(huán)保手抄報

組織幼兒創(chuàng)作環(huán)保手抄報，以圖文并茂的方式展現環(huán)保，讓幼兒更好地理解環(huán)保知識。

五、教學要點

1.引導幼兒學習環(huán)保知識，了解環(huán)境保護的重要性。

2.培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣和行為，提高環(huán)保意識。

3.增強幼兒的體驗和實踐能力，創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境。

4.培養(yǎng)幼兒愛護地球的意識，增強幼兒地域意識。

六、總結

此次幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃以愛護環(huán)境，創(chuàng)建文明城市為主題，通過課程教學、活動互動、文化滲透等多種形式，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和環(huán)保行為，從小培養(yǎng)健康文明的生活習慣，為創(chuàng)建文明城市做出貢獻。該計劃以生動有趣的形式，引導幼兒通過實踐中學習，體驗中感悟，營造愉悅的教學環(huán)境，有助于幼兒的身心健康發(fā)展和成長。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇9

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

引言

作為一名幼兒教育者，我們肩負著培養(yǎng)未來國家建設者的責任。而幼兒園作為第一道基礎教育關口，更應該注重文明教育的普及與推廣。隨著我國市政府全力倡導的文明創(chuàng)城運動深入人心，在此背景下，我們必須積極響應，將文明創(chuàng)城的理念、精神和要求融入到幼兒園教育中去，進一步強化幼兒園的文明教育，讓孩子們樹立高度的文明意識，走向美好的未來。

一、文明行為培養(yǎng)

1.文明禮儀

我們將經常對孩子進行禮儀教育，注重禮貌、文雅、從容、時尚的行為習慣培養(yǎng)。例如，在進出教室、辦公室、餐廳等場所時，我們要告訴孩子們，應該正確使用門，不推不拍，不在門口亂闖，不過路未讓等。此外，還要教會孩子們有禮貌地向別人問好、表示感謝，如見到長輩、老師、阿姨、保安等工作人員，要主動問好，表達感謝之情。

2.文明交往

在幼兒園，孩子們肆意嬉戲、打鬧，這是孩子們自然的表現。但是，這時我們也要給孩子們灌輸認識到輕松愉快的游戲和禮儀文明的區(qū)別，提醒孩子們注意場地衛(wèi)生和安全，避免傷害自己人或他人，亂扔垃圾等不文明行為。當孩子們與他人交往時，教師也要注意指導，讓孩子們保持著友好、文明的態(tài)度和互相尊重的心情，避免采用侮辱、詆毀等不文明方式交流。

3.文明用餐

在幼兒園里，用餐也是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們要教育孩子們正確的就餐方式，包括用餐前洗手、飯前禱告、餐具的使用方法和放置位置等。除此之外，還要引導孩子們逐步養(yǎng)成優(yōu)秀衛(wèi)生習慣，不把食物掉在地上，不亂跑、亂叫，不謾罵其它同學等行為。

二、文明環(huán)保教育

1.環(huán)保觀念

隨著我國經濟水平的提高和生活水平的改善，人們的浪費問題逐漸明顯。在幼兒園，我們要注重引導孩子們形成保護環(huán)境、保護資源的文明觀念，弘揚勤儉節(jié)約的精神，減少浪費，垃圾分類，養(yǎng)成不玩具歸玩具、不廢紙歸廢紙的好習慣。

2.環(huán)境美化

幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生和美觀直接影響到幼兒們的身心健康和文明素質的培養(yǎng)。我們要注重保持幼兒園的環(huán)境清潔、整潔，打掃教室、活動室、衛(wèi)生間等場所時，教育孩子們幫忙清理，提倡每個人都是環(huán)境的保護者。同時，還要引導學生們積極參加環(huán)境美化活動，如校園綠化、植樹、草坪修剪等，讓孩子們明白愛護環(huán)境從我做起的重要性。

三、優(yōu)秀文化傳承

1.文化進校園

我們將合理利用幼兒園周邊的文化資源，根據幼兒不同的年齡、認知水平和興趣愛好，推出一系列與文化有關的教育活動，讓孩子們在參與活動的同時，能夠了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強自己的文化認同感。

2.文化體驗

我們將結合各類傳統(tǒng)文化節(jié)日，策劃少年宮、博物館、圖書館等機構的觀摩之行和文化活動體驗。比如，在春節(jié)期間我們可以教孩子們在老師的帶領下，學習包餃子、走舞龍、放煙花等傳統(tǒng)活動；端午節(jié)可以讓孩子們觀看龍舟比賽、制作粽子；中秋節(jié)可以讓孩子們了解賞月禮俗，制作月餅等等。

結語

幼兒教育是鋪設未來之路的重要環(huán)節(jié)，而文明創(chuàng)城運動，則是構筑宜居宜健環(huán)境的一項重要任務。因此，幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃的實施，是促進幼兒文明教育和文明行為的重要手段。只有通過對幼兒進行全面綜合的文明教育，才能培養(yǎng)出一批有愛心、有責任感、會獨立思考，具有高度文明素養(yǎng)的未來公民。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇10

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、教學目的：

通過開展文明創(chuàng)城教育實踐活動，讓幼兒了解并形成好的品德與良好的行為習慣，增強孩子對社會責任感的認識，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，提高其團隊合作能力及社交能力。

二、教學內容：

1、樹立環(huán)保意識，學會節(jié)約

環(huán)保意識是現代社會中一個非常重要的概念。我們需要將這一重要概念帶入幼兒的心靈，讓他們懂得環(huán)保、學會節(jié)約。教師可以結合課堂實踐活動，讓每位小朋友學會垃圾分類、學會節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油等等。使得幼兒們可以深刻認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2、 培養(yǎng)孩子基本的社交能力

社交能力就是在生活中與人溝通、交往和合作的能力。這種能力對于孩子的成長來說是不可或缺的。在幼兒中培養(yǎng)孩子的社交能力，可以通過通訊交流活動、主題游戲、合作拼圖等方式讓孩子學習如何和人交流、如何與人合作，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神。

3、 學會愛護自己、愛護身邊的環(huán)境

孩子的成長是需要環(huán)境的適應和培養(yǎng)的。在生活中，教師可通過課程安排，讓孩子學會保持自己的衛(wèi)生，學會清理自己所在的環(huán)境，不隨地亂扔垃圾。同時，還要讓孩子了解城市的管理，懂得保護環(huán)境的重要性，懂得維護美好的城市環(huán)境。

三、教學方法：

1、 觀察法

教師可通過觀察孩子的身體語言、行為習慣等方面來了解孩子的情況，發(fā)現孩子的不良習慣并且及時進行糾正。

2、 啟發(fā)式教學法

孩子的認知能力不同，對于新的事物的認知也會根據個人能力不同而不同。啟發(fā)式教學法是讓孩子去嘗試、去探索，讓孩子從自己的觀察、體驗中來得出結論。教師可以在課堂中，讓孩子自己探索，并給予引導，讓孩子對環(huán)境的認識更深刻。

3、 游戲式教學法

游戲在幼兒的成長和發(fā)展中具有很重要的作用。游戲式教學法是以游戲為媒介，讓孩子學習知識，達到培養(yǎng)孩子興趣的教學目的。在活動安排上，老師可配備多種多樣的玩具，讓孩子們互相玩耍，這樣不僅能夠增強孩子的社交能力，還可以讓孩子學會團隊合作精神。

四、實踐教學：

1、 園內文明行為培養(yǎng)

教師和保育員要有良好的行為樣本，例如，按規(guī)定貼好并定期更新黑板報，將擁擠，亂扔垃圾、說臟話等不文明行為用圖片記錄下來，與幼兒一起探究并討論應該如何做才能變得更好。同時，加強幼兒的體育鍛煉，促進幼兒身體與心理的健康發(fā)展，增加幼兒的自信心和自覺性。

2、 社會影響的設置

利用城市間的展覽或活動來信息傳達文明行為的正面示范，讓幼兒們了解到一些好的典范，懂得學習和遵照規(guī)章制度。

3、 整治環(huán)境

糾正幼兒園周圍的環(huán)境，每月進行一次環(huán)境整治活動，讓幼兒參與進來，并教導他們做好環(huán)保措施。同時，為提升好的文明建設環(huán)境，加強對園區(qū)清潔和衛(wèi)生的管理，突出時效追蹤，促使活動得到廣泛的認同。

五、總結：

通過對本次文明創(chuàng)城教學計劃的實施，幼兒會從多方面接受到受教育、挑戰(zhàn)自我、接納同伴、發(fā)展個人能力等多種正面影響，提高個人與社會的文明素質，讓他們在未來成為更為優(yōu)秀的成員。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇11

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃——“做文明幼兒，共創(chuàng)美好城市”

一、背景

隨著城市化進程的加速，城市發(fā)展也帶來環(huán)境污染、交通擁堵、垃圾處理等諸多問題。為了解決這些問題，許多城市開始實施文明城市創(chuàng)建工作。其中，幼兒園文明創(chuàng)城成為了城市文明創(chuàng)城的重要組成部分。針對此背景，本次教學計劃旨在通過幼兒園教育，培養(yǎng)文明習慣，倡導環(huán)保和科學管理，積極參與社會建設，共同營造和諧美好城市。

二、教學目標

1、使幼兒了解文明創(chuàng)城工作，并認識到其重要性；

2、培養(yǎng)幼兒的文明禮儀和環(huán)保意識；

3、提高幼兒們的社會責任感和參與意識；

4、鼓勵幼兒主動參與社會公益活動，為城市的發(fā)展做出貢獻。

三、教學內容

1、了解文明創(chuàng)城的意義

通過圖文并茂的課件和視頻，引導幼兒認識到文明創(chuàng)城的意義和目的，了解文明創(chuàng)城下的一系列活動和措施。同時，通過講解環(huán)境污染和垃圾分類等問題，讓幼兒們意識到自己應該如何做出自己的貢獻。

2、培養(yǎng)文明禮儀和環(huán)保意識

通過日常生活中的一些場景，如餐桌上的禮儀、上課時的安靜等，來幫助幼兒認識到文明禮儀的重要性，并鼓勵幼兒們自覺地做到文明行為。在教育過程中，注重環(huán)保知識的傳授和環(huán)保行為的養(yǎng)成，如垃圾分類、節(jié)約用電等。教師可以借助繪本、游戲等教具來讓幼兒們理解這些概念，從而落實到日常生活中。

3、提高社會責任感和參與意識

通過講述城市建設、公共設施、交通規(guī)則等內容，讓幼兒們了解社會建設的重要性，并激發(fā)他們參與公共事務的積極性。例如，通過讓幼兒參觀街道辦事處、公園等公共場所，讓幼兒感受到公共設施對生活的影響，并鼓勵他們在日常生活中自覺地愛護和維護這些設施。

4、鼓勵幼兒參與社會公益活動

幼兒園可以組織一些社會公益活動，如植樹、清理垃圾等，通過現場參與幫助幼兒更深入地了解這些活動的意義，并感受到自己為社會所做的貢獻。同時，通過思維導圖或討論等活動，讓幼兒思考如何在日常生活中做出更多有益于社會和環(huán)境保護的行為。

四、教學方法

1、情境教學法：將幼兒們放在實際情境中，建立起真實的學習圖景，使幼兒能夠更加深入地理解和體驗文明創(chuàng)城的意義和價值。

2、討論法：通過討論的方式，讓幼兒自主思考，發(fā)表意見，在交流中形成新的認識。

3、游戲教學法：運用故事情節(jié)、角色扮演等方法，讓幼兒在游戲中體會文明禮儀和環(huán)保行為等概念。

五、教學評價

1、觀察評價法：為幼兒個體制定觀察表，通過日常的觀察記錄幼兒的文明習慣和環(huán)保意識，制定有針對性的干預措施，以完善幼兒的學習環(huán)節(jié)。

2、自我評價法：通過印有“文明習慣”、“潔凈衛(wèi)生”、“愛護環(huán)境”的小紙條，讓幼兒自己在日常生活中評價自己，培養(yǎng)自我意識，完善自我能力。

六、總結

文明創(chuàng)城教學計劃具有較強的實踐性和創(chuàng)新性。本計劃的實施能夠通過幼兒園的教育，開拓幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的社會責任感和參與意識，并幫助幼兒形成具有良好文明習慣和環(huán)保意識的行為。通過此教學，將有效促進城市文明建設的推進，營造出一個更加美好、文明、和諧、綠色的生活環(huán)境。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇12

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、背景

筆者所在的城市是一個發(fā)展迅速的地級市，作為國內重要的經濟中心之一，城市的空氣質量、噪聲污染、社會治安等問題逐漸受到了市民的關注。為了提高城市文明程度，市政府提出了“文明創(chuàng)城”戰(zhàn)略，號召全城市民共同參與，共同建設文明城市。針對此背景，筆者認為幼兒園也有義務將文明理念融入教學計劃，幫助幼兒掌握文明禮儀知識，提高他們在城市生活中的素質，更好地適應社會環(huán)境。

二、主題

1. 愛護環(huán)境，從小做起

根據“文明創(chuàng)城”要求，城市環(huán)境的衛(wèi)生和整潔程度是非常重要的考核指標。因此，發(fā)揮幼兒一定的教育作用，爭取讓他們盡早形成珍愛環(huán)境、自覺保護環(huán)境的意識，從小事做起。學習內容包括：

（1）環(huán)境衛(wèi)生知識——如何正確地清潔桌子、椅子、玩具等物品，餐后清理衛(wèi)生等；

（2）垃圾分類——讓孩子們認知可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾等；

（3）種植環(huán)保植物——與孩子們一起種植綠色植物，讓他們親近自然，了解小生命的成長過程。

2. 禮貌待人，積極與人交往

城市生活節(jié)奏較快，融入生活需要良好的交往技巧和合適的社交禮儀。對于幼兒而言，這方面的提升需要從小項和基礎知識做起。學習內容包括：

（1）感謝、道歉、問候——教授孩子們禮貌待人的基礎表達方式，要求孩子們在日常生活中多向師長、家長等人道謝，多表達感激之情；

（2）交往技巧——例如如何接受批評、如何給別人提建議、如何表達自己的觀點等；

（3）分享和互助——鼓勵孩子們互相幫助、分享喜悅，讓孩子們學會為他人著想，更好地融入集體生活。

3. 積極參與，熱愛勞動

城市文明創(chuàng)城，理念也在于弘揚勞動精神和文明意識。想讓孩子們從小就具備這些素質，筆者認為讓幼兒參與勞動活動是非常有意義的。學習內容包括：

（1）學習勞動技能——如何準確使用擦地機、拖地板、掃把等物品，向孩子們展示勞動的方法和必要性；

（2）培養(yǎng)勞動意識——讓孩子們了解個人勞動與集體榮譽的關系，鼓勵孩子們勇敢參與集體勞動，并感受其中的辛勞和快樂；

（3）學習團隊協作——鼓勵孩子們學習協作精神，通過多種形式的活動，激發(fā)孩子們的團隊精神，使他們樂意參與集體合作。

三、實施方法

1. 制定教學計劃

通過對文明創(chuàng)城相關政策的學習，筆者采取“把握事實，注重實效”原則制定了教學計劃。該計劃既符合幼兒心理規(guī)律，也導向文明禮儀教育的基本要求，包括教學內容、教學目標、教學方法、教學時間和教學效果等五個方面。

2. 組織互動課堂

與幼兒互動，調動幼兒的學習興趣和積極性是非常重要的。為了實現這個目標，筆者采用了許多互動的方式，例如游戲、表演、擬人化等。在幼兒園內以房間為單位，設立文明小達人榮譽墻等活動，讓學生在互動中樂學、快樂地學習、掌握積極向上、有意義的文明知識。

3. 建立學生自我評價制度

幼兒自我評價能夠更生動的體現實效、提高教育效果，是文明禮儀教育非常重要的組成部分。筆者希望通過建立幼兒自我評價的制度，可以幫助幼兒認識到自己在文明禮儀方面的不足，有利于促進幼兒們改正缺點，更好地適應社會環(huán)境。

四、總結

文明創(chuàng)城是一項全民行動，幼兒園也應當盡可能地將這種理念傳達給幼兒，讓他們從小就掌握文明禮儀知識，增強自身綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。幼兒文明禮儀教育不僅僅是提高幼兒園學生的文明素質，更是為促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃 篇13

幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃

一、背景概述

隨著城市化的快速進程以及人口數量的不斷增加，城市面臨著越來越復雜的治理難題。在城市化背景下，城市文明建設成為城市管理的重要組成部分，也是提高城市形象和文化軟實力的必要途徑。而幼兒園作為城市社區(qū)的重要組成部分，也應該在文明城市建設中承擔起自己的社會責任。

二、教學目標

通過本次課程的教學，旨在使幼兒：

1、認識文明城市建設的意義和重要性。

2、了解文明城市建設所需具備的基本素質和社會責任。

3、學習并掌握相關的文明禮儀和文明行為，并能在日常生活中進行實踐。

三、教學內容

1、講解文明城市建設的背景和意義

通過教師的課堂講解、圖片、視頻等方式，讓幼兒了解文明城市建設所需要具備的基本素質、重點生態(tài)環(huán)保等方面的知識，并引導幼兒從小事做起，從身邊做起，積極參與文明城市建設。

2、學習文明禮儀和文明行為

教師通過情景教學、音樂舞蹈等方式，讓幼兒學習相關的文明禮儀和文明行為，如排隊、有序用餐、隨手關燈、愛護環(huán)境等。通過實際操作，讓幼兒體驗到文明行為所帶來的愉悅和成就感。

3、實踐文明行為

在幼兒園內進行文明行為實踐活動，如組織垃圾分類、小清新環(huán)保手工制作等，引導幼兒從日常生活中的點滴小事做起，積極參與到文明城市建設中，培養(yǎng)他們的社會責任感和服務意識。

四、教學方法

本次教學采用情景教學、音樂游戲、小組討論等方式，讓幼兒在參與中學習，在互動中成長。同時通過觀察、感觀、體驗等方式，使幼兒在真實世界中獲取知識、經驗和技能。

五、教學效果評估

1、測驗效果：采用形式多樣的測驗方式，如口頭測驗、書面測驗、小組討論等，全面檢測幼兒對于文明城市建設和相關知識的掌握情況。

2、實踐效果：通過觀察幼兒的實際行為、聽取家長的反饋等方式，評估幼兒對于文明城市建設和相關知識的實際應用情況。

3、反思效果：通過讓幼兒自行反思評估自己的學習和實踐過程，進一步完善課程設計，提高教學效果的質量和持久性，保障本次教學的長期性和可持續(xù)性。

綜上所述，本次幼兒園文明創(chuàng)城教學計劃旨在引導幼兒從小事做起，從身邊做起，踐行文明行為、樹立文明習慣，參與文明城市建設，為更美好、更文明的城市建設貢獻自己一份力量。

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教學計劃(熱門13篇)

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的歷史學科教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

教學計劃 篇1

一、教學內容：

本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

二、背景分析依據：

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析：

初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學期所作要求及力爭達到的目標：

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

4、加強教育科研，理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

7、認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

五、具體做法：

1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

初三這學期的歷史內容是世界現代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的.內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

3、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

5、對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

六、教學進度：

三月講授《世界歷史》下冊，

四月復習《中國歷史》上、下冊，

五月復習《世界歷史》上、下冊，

六月綜合復習，迎接會考。

教學計劃 篇2

一、學情分析

本屆學生（新校區(qū)住校部）共18個教學班，為更好地分層次教學落實因材施教，學校根據學生情況分出三個教學層次，各班級學生均在50人左右。本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視歷史。所以，在完成本學期必修1、2教學即對學生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎銜接、閱讀教學和作文訓練，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學期教學的重中之重。

二、教材分析

本學期要完成必修一、必修二兩個模塊的教學和對應測試評價分析。新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性。

大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經驗，但落實到教學實際，仍然有許多需要適應學情和值得改進的地方。教師一定要加強個人教學探索和集體備課，充分保證教學進度的順利進行，教學手段和教學方法的先進得當，保證教學效果的良好落實。

三、教學措施

1、加強個人教學探索和集體備課，充分保證教學進度的順利進行和教學手段和教學方法先進得當，保證教學效果的良好落實。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一，側重知識體系的初步構建和對應能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學生為主體，教師為主導”的`新課改思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。

“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3、加強教學常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構與新課改要求相適應的歷史“作業(yè)觀”。

4、引導學生盡快適應新課改要求下的高中歷史學習，“激活”潛伏太久的歷史學習興趣和激情，“復制”以往優(yōu)秀的歷史學習習慣和方法，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應的高中歷史學習習慣和方法，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價。

5、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理，能力專題的層級訓練，具體包括：

6、全年級歷史老師齊心協力，統(tǒng)一要求督促學生善于利用零碎時間做好歷史學習不可缺少的基本能力配套訓練：

（1）堅持每天練字；

（2）做好每周新聞關注。

教學計劃 篇3

教育學生是老師的責任，我知道自己肩上承擔著怎樣的責任和義務，我也明白教學的好壞會影響學生學習成績的好壞，所以，為了讓學生取得優(yōu)異的成績，并且適應我的教學方法，我制定了如下教學計劃：

一、自身優(yōu)勢

1、接受新事物比較快。

2、從教近十三年來，一直從事英語教學工作，我熱愛英語，積累了比較豐富的教育教學經驗。

二、自身不足

1、課堂教學能力需要進一步加強。從事小學教育時間不長，對小學英語教學研究不夠，以后加強學習。

2、對自身要求不夠高，容易滿足。

3、信息技術能力不強，不會操作電腦，不能完成復雜的課件等。

二、發(fā)展目標

1、經過二、三年的努力，通過學習教育教學理論，使自己成為一名會用電腦的`教師。

2、通過閱讀世界名著，教育教學名著，加強自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎。

3、在未來二年內，通過自身努力，爭取在課堂教學上有所突破。

三、具體措施

1、繼續(xù)做學生心目中的好老師。

2、認真參加各類培訓活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

3、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。

4、以專題研導小學英語課堂教學為內容，以反思課堂教學為手段，以實現有效教學為準，在實踐中研究，在研究中提高課堂教學，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5、認真寫好教育教學隨筆，做一個反思型教師。

6、認真參加課例研究，積極參加主題式網絡教研活動，通過網絡教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務能力。

教學計劃 篇4

為了更好地適應現代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進修：

一、師德方面

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、勤于學習

1、學習書本，促進教學。一是努力拓寬自己的知識面，加深對自身專業(yè)及相關學科的鉆研，尤其是對現代教學技術的研究。當今社會“知識爆炸”，知識總量呈幾何倍數增長，各個學科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學習自身專業(yè)及相關學科，以增強對學科的理解、組織、解釋能力，促進教學質量的提高。

二是加強教育科學、心理科學、信息科學和人文科學的學習，并在此基礎上提高對以上學科的整合能力。素質教育關注學生的自主性學習、研究性學習和創(chuàng)造性學習，提倡學生敢于質疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質。但是，如何培養(yǎng)學生的這種寶貴的個性品質？美國現代教育心理學家奧蘇伯爾認為，教師引起學生學習的智力、激情和內在動機的自我投入程度，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現出來的。

2、學習學生，完善師德。學生既是學習和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現自我，這才是真正的良師。

3、學習與社會有關的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學生在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學習環(huán)境的'影響，不少學生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應變適應能力差，在個性特征上，情緒波動大，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質。所以，教師應當參與社會，接觸社會，了解社會，向社會學習生存知識，使自己能夠做縱觀時事、適應潮流的人，力求培養(yǎng)的學生踏上社會后處變不驚。

三、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

四、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學期的公開課或研討課競賽上獲得好成績。

五、樂于研究，增強教育科研能力

1、積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發(fā)展。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

4、搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時。

總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。

教學計劃 篇5

一、指導思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本套教材以傳統(tǒng)文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

二、教材分析

包含“孝敬”篇、“仁愛”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五個單元。

讓學生學習了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文學滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。展示中華民族歷史長河中有代表性的篇章。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。了解人與人交往中蘊涵的文化內涵，培養(yǎng)學生的愛國情感。讓學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。教材基本表現形式為“經典回放”（呈現原文經典中的精華部分）、“神奇漢字”（通過字的演變了解文化經典）、“日積月累”（以名人事例來達到教育效果）、“詩歌欣賞”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）、“說一說”（為學生提供一個總結評價、積累沉淀的空間）

三、教學目標

1、能將經典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

2、能將與“經典回放”中的相關內容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經歷。

3、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的.基本原則，做到學以致用。

四、教學重點、難點

重點：能將經典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

五、教學措施

1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生熱愛國學。

3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

六、教學進度

每周學

習一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、及時的了解國學經典的內涵。

教學計劃 篇6

本歷、教學共分為16個單元，敘述世界古、近、現代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。

二、基本情況：

今期本人任教初的5—8班，由于以前對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要有方法、有耐，將枯燥乏味的歷史加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

因為是班，為了使總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷、下冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較與其它各國的.差異，以此來增強愛國主義情感。

四、教材分析

教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

五、指導

本學期將根據工作，以全面貫徹方針，全面推進素質為指導，以課改內容為樣板，以改革為突破口，加強常規(guī)教研究力度，切實深化歷史教學改革，努力提高教學。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到半功倍的效果。

六、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45的教學效率，，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

3、按學校要求完成教學論文。

4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、性、性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

5、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

6、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

7、以創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智能的核心是思維，思維的起點是問題，提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

教學計劃 篇7

一、指導思想：

培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學情分析：

本興趣小組成員包括二到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。

三、活動目標：

1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。

3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。

5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化發(fā)展。

四、教學內容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創(chuàng)作，裝扮生活。

2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。

3、泥塑

利用農村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。

4、雕刻

利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。

五、教學方法：

1、鼓勵式教學

學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學

我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學特點：

1、學習及生活習慣的`培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。

教學計劃 篇8

一、課程目標

1．以培養(yǎng)學生的模仿能力,實踐能力,探究意識和創(chuàng)新精神為重點,培養(yǎng)學生的身體運動智能,形成耐心,細致,安靜的性格.

2．通過手工制作的研究開發(fā),完善學生的知識,能力和素質結構,充分發(fā)展學生的個性與特長,增強學生的意志力,調動其學習的積極性和主動性,提高學生的綜合素質.

3．密切學生與社會,與生活的'聯系,促使學生形成多樣化的知識結構,為適應未來社會學會一種本領.

二、課程內容及教學方法

課程內容:

1．利用不同顏色的色卡紙，剪貼出各種各樣的蔬菜，水果，花草樹木的形狀，粘貼起來構成一幅漂亮的手工貼紙畫。

2．用細小的五顏六色的珠子串成不同的圖案,用于衣服,鞋子,發(fā)夾等作裝飾用,用途非常廣泛.

3．利用五顏六色的長氣球，制作各種可愛的造型。例如，小狗，熊貓等

4．收集廢棄的紙盒，通過粘貼等方法，制成機器人。

教學方法:

1．指導學生正確運用剪刀，膠水，雙面膠等，模仿樣品制作自己喜愛的造型。

2．課外去觀察,調查現實生活中的小飾品,豐富自己的視野,為自己的設計,創(chuàng)作準備素材.

三、授課對象及其他要求

二年級學生

課時安排：因為一幅圖案不可能按課時完成,所以不能分出明確的課時安排.本學期主要是在模仿樣品操作的前提下,讓學生進行創(chuàng)造性活動，在期末安排學生一次作品展示活動。

教學計劃 篇9

一、經典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內容，加強小學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現實意義。經典文化內容豐富，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經典誦讀內容

小學一、二年級：誦讀《三字經》，古詩20首（以前沒背的）。小學三年級：誦讀《千字文》，《古詩20首（以前沒背的）。小學四年級：誦讀，《弟子規(guī)》，古詩30首（以前沒背的）。小學五年級：誦讀《》，古詩30首（以前沒背的）。小學六年級：誦讀《》，古詩40首（以前沒背的）。附：以上各級內容，按排的先后順序背誦。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求：

（一）保證誦讀時間。每周一、三、五早讀時間

間及每周的閱讀課為誦讀時間，天天堅持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”。

（二）各班指導教師要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計劃，根據計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩，一句經典文句。學生在一周內反復誦讀，并記憶。看誰讀得好，記得牢，鼓勵學生多誦多背。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。

（三）一——六年級利用每周一節(jié)的閱讀課安排經典誦讀的指導和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。

（五）學校創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級各班要每一階段辦一期墻報，裝飾各班的展示臺。可以是古詩配畫、誦讀內容抄寫小報、改寫經典、自寫古詩等。

（六）指導教師要天天抽查學生，動員學生互動檢查；表揚先進，鼓勵后進；

（七）各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協調下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

（八）學校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。并開展歌唱經典、演經典、經典詩篇朗誦會、經典誦讀展示等活動在規(guī)定時間內展示。

四、評比總結

期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交教導處。期末評出誦讀先進班（平時的.檢查加上抽測，分段進行。）給予表揚獎勵。經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天堅持，持之以恒。

教師課堂常規(guī)要求

1、堅持上課鈴響前一分鐘到達教室門口，面向學生站立，檢查學生課前準備情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氛圍，嚴禁坐著講課。

2、上課鈴響起，教師進入課室走上講臺，同時示意學生起立。教師在講臺站定后，檢查學生起立致敬的情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好規(guī)范，然后向學生說“同學們好！”，學生齊答“老師好！”之后，教師向學生行鞠躬禮致謝。

3、下課鈴響后，教師應結束講課，示意學生起立，待全體學生起立站好后，教師說“同學們再見”學生齊答“老師再見”

4、教師要引導學生認真聽課，積極思考，集中精力學習，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。

5、教師必須管教管導，嚴格管好課堂紀律，對任課內課堂紀律負責。對學生違反課堂紀律行為要及時制止，及時教育。情況突出的要采取必要措施，進行教育處理。

6、教師要重視學生課堂內行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓練，培養(yǎng)學生文明行為和禮貌習慣，全面提高學生素質，要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的糾正，采取有效措施，保護學生視力。

7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術，把握好分寸。對學生進行教育時，應堅持下面教育，以理服人，尊重學生人格，語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學生，嚴禁打罵學生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。

8、不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個人怨氣。

教學計劃 篇10

一、教材分析（結構系統(tǒng)、單元內容、重難點）

本學期主要涉及到經濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內容多，學生學習相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯系。

本學期最重要的是必修1、2、3的會考復習，無論是政治史、經濟史還是文化史都比較重要，在復習過程中要注意綜合聯系。

二、學生分析（雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律）

絕大多數學生目標明確，學習態(tài)度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

三、教學目的要求

1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎知識。

2、復習掌握3本必修教材的會考內容

3、加強基礎題訓練，以適應會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。

四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的.模塊測試，激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

3.加強指導，優(yōu)化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發(fā)現問題及時輔導。

五、教學進度

周次

課、章、節(jié)

教學內容

備注

1

必修2專題5

走向世界的資本主義市場

2

必修2專題6、7

羅斯福新政與當代資本主義，

蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

3

必修2專題7、8

蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

當今世界的全球化趨勢

4

必修3專題1

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

5

必修3專題1、2

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

古代中國的科學技術與文化

6

必修3專題2、3

古代中國的科學技術與文化

近代中國思想解放的潮流

必修2模塊考試（適當時間）

7

必修3專題4

20世紀以來中國重大思想理論成果

8

必修3專題5

現代中國的文化與科技

9

必修3專題6

西方人文精神的起源與發(fā)展

10

期中復習、迎考

11

必修3專題7

試卷分析，近代以來科學技術的輝煌

12

必修3專題8

19世紀以來的文學藝術

13

會考復習

必修3復習

14

會考復習

必修3模塊考試（適當時間）

15

會考復習

16

會考復習

17

會考復習

教學計劃 篇11

一、教學目標

1.增強學生的審美能力，通過欣賞和制作手工藝品，讓學生了解美、發(fā)現美、創(chuàng)造美。

2.拓展學生的知識領域，讓學生了解不同文化背景下的.手工藝制作方法和技巧。

3.培養(yǎng)學生的耐心和細心，讓學生在制作過程中體驗手工藝術的魅力和樂趣。

二、教學內容

1.木質工藝：教授學生使用小型木工工具，如鋸子、砂紙等，制作簡單的木質工藝品，如小木馬、木相框等。

2.塑料工藝：引導學生使用塑料材料和工具，制作塑料制品，如塑料花、塑料掛飾等，讓學生了解塑料的特性和加工方法。

3.傳統(tǒng)手工藝：介紹中國傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

三、教學方法

1.情景教學：通過創(chuàng)設各種情境，讓學生在情境中學習和實踐，如模擬手工藝市場、手工藝展覽等。

2.探究學習：引導學生自主探究，發(fā)現問題并尋求解決方案，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

3.項目驅動：組織學生完成實際項目，如制作手工藝品義賣、為學校制作裝飾品等，讓學生在項目中鍛煉實踐能力。

四、教學評估

1.過程評價：關注學生在學習過程中的表現，如學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力等，給予及時指導和鼓勵。

2.結果評價：對學生的作品進行評價，包括創(chuàng)意、制作技巧、美觀程度等方面，給出具體建議和改進意見。

五、教學安排

本課程共16課時，每周2課時，共計8周。具體安排如下：

第1-2周：木質工藝基礎，學習使用木工工具和制作簡單木質工藝品。

第3-4周：塑料工藝基礎，學習塑料材料和工具的使用方法，制作塑料制品。

第5-6周：中國傳統(tǒng)手工藝介紹與體驗，了解剪紙、泥塑、刺繡等傳統(tǒng)手工藝的制作方法。

第7-8周：綜合實踐項目，學生自主選擇主題和材料，完成一件手工藝品，并進行展示和評價。

六、教學資源

1.木工工具、塑料材料和工具、傳統(tǒng)手工藝材料等。

2.教學視頻和圖片：展示各種手工藝品的制作過程和成品效果。

3.手工藝展覽和市場：提供學生參觀和實踐的機會。

教學計劃 篇12

教學目的:

通過小臺燈制作，漂亮的小臺燈培養(yǎng)學生工藝設計的興趣，提高動手制作的能力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。

課前準備:

1、收集幾款小臺燈供學生欣賞，漂亮的小臺燈制作一座小臺燈供示范用。

2、布置學生帶卡紙、色紙、水粉顏色、剪刀、圓規(guī)、漿糊、直尺、廢瓶及鐵絲。

教學過程:

一、出示款式不同的臺燈供學生欣賞，導入新課漂亮的'小臺燈

二、講授新課：

1.臺燈用于照明，也是裝飾品(即實用、美觀)。制作前必須先設計，本課學習要求是制作小臺燈。

2.通過觀察，認識臺燈的結構：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

3.燈罩制作：

①制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮的小臺燈切去的越多圓錐越小。

②圓柱型的燈罩制作：根據燈罩的大小，取一長方形紙片，卷成圓筒粘牢接口即成圓柱，再按圓筒的直徑做一圓面，與圓筒的一端粘牢即成圓柱燈罩。漂亮的小臺燈

③角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相仰說在切去部分的圓面內分成若干等份，用鄉(xiāng)略：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設計時不必受此約束，特別在造型應大膽設想。

④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設計燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動物、花卉或幾何形設計紋樣?？捎弥貜托问接〕龌y或用漂亮的小臺燈，也可用繪畫方法或剪貼方法裝飾。

三、學生制作燈罩，教師指導，鼓勵創(chuàng)新不仿制。

觀察示范臺燈和教材中范少團飛以柵罩與燈座的裝飾色彩要相配呼應，如課本右上彩圖的臺燈。黃色燈罩畫有大量藍色的魚，配上深藍間白的燈座，白色，近似波浪，魚水相配，使人感到臺燈燈座與燈罩是一個整體;中間是紅白燈罩配上紅白相同的燈座，使人感到臺燈燈座、燈罩的紅色上下呼應，混然一體。在設計臺燈時要從總體出發(fā)，要考慮臺燈的造型、裝飾紋樣、色調三個方面如何協調統(tǒng)一，設色時把自己的構想充分表現出來，新穎美觀的臺燈，便呈現眼前了。

四、學生制作，教師指導。

1,.運用繪畫、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。

2.把燈罩裝飾好了再粘合起來，待干了固定在燈座上。

五、學生把做好的臺燈放在教壇上展覽，互相評議，評出有新意的優(yōu)秀作品給予獎勵。

教學計劃 篇13

一、本學期教學總目標

喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。

二、計劃教學內容簡要分析

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是小學藝術、美術課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯系。教師在教學中應運用典型作品啟發(fā)學生發(fā)現知識點，培養(yǎng)學生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術發(fā)揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生發(fā)展同古代的'風俗有直接關系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內后外、先上后下、先在后右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。

教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1、剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

3、制作方法：剪、刻。

4、表現形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

5、造型手法：簡化、夸張、添加。

6、紋樣的構成形式：對稱、均衡。

三、學生情況簡要分析

學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養(yǎng)他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。

四、本學期提高教學質量的主要措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，組織并上好每一節(jié)課。

2、認真批閱學生作業(yè)，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導教育后進生。

3、針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。

4、加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生團結協作精神，促進學生良好個性的發(fā)展。

5、組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術活動和學習的氛圍。

6、積極鉆研教學教育，并投入到剪紙教研教改的實驗教導中，努力探導科學的教學方法。

幼兒園教學計劃(熱門九篇)

一看日歷都到新學期開學的日子，下面就到了教師們書寫一份教學計劃的時候。教學計劃能更好地安排新學期教學，讓效率更加高。為了滿足您的需求幼兒教師教育網編輯為您提供了一篇“教學計劃的重要性”的文章，感謝你留意我的作品我們一起看到世界的不同之處分享生命的感悟！

幼兒園教學計劃(篇1)

幼兒園門戶網教學計劃

隨著現代化教育的發(fā)展，越來越多的幼兒園開始使用門戶網站來進行教學管理。這樣做不僅方便了家長和老師之間的溝通，還有利于提高幼兒園教學質量和教育水平。因此，在編制幼兒園門戶網教學計劃時，需要結合各個學科的特點和教育目標來合理規(guī)劃。

語言教育

在幼兒園門戶網教學計劃中，語言教育是一個重要的學科。通過門戶網站，幼兒園可以上傳語言教育的課程、教學資源、互動活動等內容。同時，家長也可以通過門戶網站查看幼兒的語言水平和學習情況，與老師進行交流和溝通。

針對語言教育，幼兒園可以制定以下教學計劃：

初級階段：幼兒初學語言，需要學習基本的語音、語調和詞匯等。通過兒歌、游戲等形式培養(yǎng)幼兒的興趣和語感。

中級階段：幼兒已經具備基本的語言能力，需要學習更加豐富和復雜的詞匯，同時可以進行簡單的口語交流和表達。

高級階段：幼兒逐漸掌握了語言的基本技能，需要培養(yǎng)綜合運用語言的能力。通過講故事、讀繪本等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

思維訓練

幼兒園門戶網教學計劃不僅要關注語言教育，還需要注重幼兒的思維訓練。幼兒的思維能力和學習能力與將來的成功密切相關，因此，幼兒園在制定思維訓練計劃時需要考慮以下因素：

認知能力：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、記憶力、推理能力和創(chuàng)造力。

語言能力：通過語言訓練來提高幼兒的思維能力，同時擴大幼兒的字匯量和詞匯表達能力，從而幫助幼兒更好地理解世界。

數學能力：數學訓練可以幫助幼兒培養(yǎng)邏輯思維能力，提高幼兒的計算技能和數學運算能力。

社會與環(huán)境教育

幼兒園門戶網教學計劃中，社會與環(huán)境教育也是一個重要的組成部分。幼兒園要通過門戶網站向幼兒及家長展示社會和環(huán)境的各種現象，促使幼兒了解社會和環(huán)境，并加以保護。

以下是社會與環(huán)境教育的教學計劃：

生活與環(huán)境：幫助幼兒了解環(huán)境、家庭和社會等方面的生活基本常識，并培養(yǎng)幼兒的依賴性。

交通與安全：教導幼兒交通安全知識和規(guī)則，并通過模擬和角色扮演等方式幫助幼兒掌握行為規(guī)范，提高其安全意識。

社會認知：通過游戲、實踐和互動活動等方式，使幼兒了解社會中的職業(yè)和事務，幫助幼兒逐漸學會如何與他人交往和溝通。

結語

幼兒園門戶網教學計劃的編制是一項十分重要的任務。它需要綜合考慮語言教育、思維訓練、社會與環(huán)境教育等多個方面的因素，旨在幫助幼兒園更好地管理和推進教學工作，提高教育水平和教學質量。同時，通過門戶網站的使用，在提高幼兒學習成果的同時，也能與家長保持有效的溝通與交流，真正做到家校合作。

幼兒園教學計劃(篇2)

（一）重視健康、安全教育，促進幼兒身心健康發(fā)展。

根據疫情防控需求，在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，重點關注健康、安全領域教育教學，突出傳染病預防知識和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的重要性。每周至少一節(jié)安全教育活動和一節(jié)健康活動，安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展，健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。

今年開學，結合疫情防控特點，幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩(wěn)定情緒，邁開入園第一步。

（二）注重主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動，促進幼兒全面發(fā)展。

1.以“飲食健康”為主題，繼續(xù)開展食育教育。

在主題目標中加入培養(yǎng)幼兒健康的飲食行為習慣的內容，多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展，以食育公開課的方式進行教研，提高幼兒的健康意識意識。

2.因地制宜，以分組活動或線上活動的形式開展。

教育要因地制宜，根據主題活動內容，改變以往的大型聚集性親子活動方式，主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際出發(fā)，以健康、安全為先來考慮解決措施。

3.在幼兒教育中注重方式方法，重視幼兒學習品質。

開展教育教學過程中，根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動，要以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，引導幼兒成為學習的主人，變“我愛玩”為“我會玩”，注重觀察、有效指導，幫助幼兒獲得可持續(xù)性發(fā)展。

（三）加強教育教學常規(guī)管理和教師專業(yè)培訓，提升教師綜合素質和技能。

1.強壯教師隊伍，分層次開展教師培訓工作。

（1）培養(yǎng)骨干教師，引領全園發(fā)展。

提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把骨干教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式，引領教師隊伍業(yè)務素質的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。

另外，繼續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進行，提高教師專業(yè)成長的積極性，并及時肯定教師的進步。

（2）加強教科研培訓，提高青年教師教科研能力。

定期開展園內教研活動，鼓勵青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究。

繼續(xù)開展新教師公開課活動，給新教師提供成長機會，鼓勵新教師參加磨課研課等活動，幫助新教師在教育反思的同時吸收優(yōu)秀經驗。

（3）開展主題培訓活動，專家指導。

根據園內教師需求，請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習，專業(yè)引領教師成長，給教師提供學習優(yōu)秀教學與活動經驗的機會，提高幼兒園的一日生活教育質量，幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。

（4）加強教師的傳染病預防知識培訓。

重視幼兒的身心健康發(fā)展，加強對教師的傳染病預防知識培訓，結合疫情防控要求，學習應急處理措施，確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。

2.豐富學習形式，加強安全知識培訓。

加強全體教師的思想建設和理論培訓，組織教師學習《幼兒教師行為規(guī)范》、《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》等教育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的教育教學崗位的思想觀念。

本學期將繼續(xù)推行線上和線下學習多種形式，結合疫情防控需求，減少大型集聚性講座，注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習，根據衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注重引導教師將理論與實踐相結合，教育與保育相結合，以保育為先，靈活調整教育教學的方式方法，總體提升教師的保教綜合能力。

3.分組教研，切實提高教研水平和教研質量。

重視發(fā)揮學科帶頭人和教研組長的力量，根據班級教師自身教學實踐中的問題，采用集中研討和分組研討，線上和線下相結合的方式，鼓勵教師在研究中學習，尤其鼓勵年輕教師大膽發(fā)表見解，將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄，真正提高全園教師教研質量。

4.深入研究園本課題，并進行成果梳理，促進園本特色文化建設。

本學期，我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題，進入正式研究階段，省級課題已進入中后期階段，后續(xù)將結合當前食育情況開展評價工作，做好課題結題工作，并積極撰寫論文投稿，豐富課題成果。

5.繼續(xù)加強語言文字工作，提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力。

以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，結合當前疫情防控需求，合理安排活動方案與學習形式，積極穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，繼續(xù)推進我園普通話宣傳和文字規(guī)范化工作，循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

幼兒園教學計劃(篇3)

一、 情況分析

我班幼兒學習英語的興趣較大，，還有一部分幼兒有了一定的英語基礎，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍.

二、 教學模式

根據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、 學期目標

1、 讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、 能記住自己的`英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、 準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

5、 學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

幼兒園教學計劃(篇4)

幼兒園各專業(yè)教學計劃

幼兒園教育是兒童教育中的第一步，對于孩子的綜合發(fā)展起著至關重要的作用。為了確保幼兒園教育能夠有效地開展，各個專業(yè)的教學計劃必不可少。本文將詳細介紹幼兒園各專業(yè)教學計劃，包括語言專業(yè)、數學專業(yè)、音樂專業(yè)、體育專業(yè)和美術專業(yè)，以期能夠為幼兒園教學提供指導。

語言專業(yè)的教學計劃是幼兒園教育的重點之一。幼兒園通過有針對性的語言訓練，幫助孩子提高語言表達能力，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的能力。在日常教學中，教師會通過講故事、誦讀兒歌、角色扮演等方式，激發(fā)孩子的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學習。幼兒園還會組織各種言語游戲，幫助孩子理解和應用所學知識。通過這些活動，孩子的語言能力會不斷提高，為他們今后的學習和生活奠定堅實基礎。

數學專業(yè)的教學計劃旨在培養(yǎng)孩子的數學思維和邏輯推理能力。幼兒園會通過有趣的數學教具和游戲，讓孩子學會數數、認識簡單的圖形和數字。教師會利用幼兒感知能力強的特點，通過觀察、比較、分類等活動，培養(yǎng)孩子的數學思維。而且，數學專業(yè)的教學計劃也會注重培養(yǎng)孩子的問題解決能力，鼓勵他們在解決問題的過程中體驗到成就感，從而愛上數學。

音樂專業(yè)的教學計劃旨在培養(yǎng)孩子的音樂興趣和審美能力。孩子們在音樂教學中，通過唱歌、跳舞、演奏樂器等形式，享受到音樂帶來的快樂。幼兒園會設置各類音樂活動，如合唱團、樂隊等，讓孩子參與其中，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。同時，音樂專業(yè)的教學計劃還會注重培養(yǎng)孩子的音樂鑒賞能力，通過欣賞不同類型的音樂作品，讓孩子在歡樂的音樂世界中感受到美的力量。

體育專業(yè)的教學計劃主要是培養(yǎng)孩子的體質和運動能力。幼兒園通過各種體育活動，如跑步、跳躍、投擲等，讓孩子鍛煉身體，增強體質。教師會在體育教學中注重孩子的動作協調性和柔韌性的培養(yǎng)，引導他們養(yǎng)成良好的運動習慣。體育專業(yè)的教學計劃還會培養(yǎng)孩子的團隊合作能力和競爭意識，通過集體游戲、比賽等活動，讓孩子在團隊中學習與合作，培養(yǎng)他們的集體榮譽感。

美術專業(yè)的教學計劃旨在培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。幼兒園會通過繪畫、手工制作、雕塑等活動，讓孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的藝術作品。教師會在美術教學中注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和表現能力，通過欣賞藝術作品，讓孩子懂得欣賞美，培養(yǎng)他們對美的熱愛和追求。

以上就是幼兒園各專業(yè)教學計劃的詳細介紹。通過有針對性的教學，幼兒園能夠培養(yǎng)孩子的語言表達能力、數學思維、音樂興趣、體育素養(yǎng)和藝術創(chuàng)造力。希望這些教學計劃能夠為幼兒園教師提供一定的指導，讓幼兒園的教育更加有針對性和有效性。

幼兒園教學計劃(篇5)

Monday 星期一

Review unit1

words :birds 小鳥grapes葡萄 nuts堅果 apple蘋果……

Sentence: what fruit do you like? I like grapes你喜歡什么水果？我喜歡葡萄

Song: 《hello again》

Story:《don’t play in the street》

Tuesday 星期二

song:《don’t play in the street》

行動故事：open /close your eyes 睜開/閉上眼睛

have an apple 吃蘋果

I am hungry 我餓了

學生用書第6頁 《the banana skin》

Wednesday 星期三

Review unit2

words: potatoes 土豆 tomatoes 西紅柿 cucumbers 黃瓜……

sentence：1 what vegetable do you like? I like cucumber你喜歡什么蔬菜？ 我喜歡黃瓜

2 what color is the tomatoes? It is red.西紅柿是什么顏色的？它是紅色的

Story：《the blue balloon》

Thursday 星期四

復習 unit2 活動用書兒童用書教學內容

Sentence：how much is it? Two pounce多少錢？兩元錢

Friday 星期五

Review unit3

words: shirt 襯衫 skirt 裙子 sofa 沙發(fā)……

復習有關顏色的單詞 red yellow ……

Sentence: what color do you like? I like red 你喜歡什么顏色？我喜歡紅色

What color I s the sofa? It is yellow 沙發(fā)是什么顏色的？它是黃色的

本周重點內容：1.復習unit 1-unit3的單詞 歌曲 故事

2.句子：how much is it?

How many apples are there? There are two

What color do you like ? I like red

What vegetable do you like ? I like potato

3.行動故事 unit1的the banana skin

南園苗苗二班

Monday 星期一

unit 13 practice P57《 End of the year quiz 》（兒童用書）

Song:《 Holliday boogie》

Tuesday 星期二

review song: 《 Holliday boogie》

Start unit 14

Words:guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴

golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使

Start action story：《A Christmas card》圣誕卡片

Wednesday 星期三

review words：guitar 吉他CDwatch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴

golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使

Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片

Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上

Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹

Give it to your friends 把它給你的朋友

Start story：《 Christmas present》圣誕禮物

Thursday 星期四

review words：guitar 吉他 CD watch 手表 Christmas tree 圣誕樹 silver bells 銀鈴

golden star 金色星星 snowman 雪人 golden angels 金色天使

Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片

Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上

Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹

Give it to your friends 把它給你的朋友

Story：《 Christmas present》圣誕禮物

Sentences:get out 出去

Go away 走開

The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了

What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊

What can I do? 我可以做些什么？

Friday 星期五

review Story：《 Christmas present》圣誕禮物

Sentences:get out 出去

Go away 走開

The dog is very sad and runs away 這只狗很傷心并且跑走了

What a lovely Christmas present 多么漂亮的圣誕禮物啊

What can I do? 我可以做些什么？

Action story：《A Christmas card》一張圣誕卡片

Sentences：Put it on your desk 放在你的桌子上

Draw a Christmas tree 畫一個圣誕樹

Give it to your friends 把它給你的朋友

Song：《 The Christmas tree》

幼兒園教學計劃(篇6)

幼兒園上半期教學計劃

一、 教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒們的語言交流能力，讓他們能夠用正確的語音和詞匯表達自己的意思。

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力，讓他們能夠認識和辨別各種形狀、顏色、大小、數量等。

3. 通過生動具體的活動，讓幼兒們在感受中學習，增強對生活的積極參與、探究和創(chuàng)造性。

4. 培養(yǎng)幼兒們的想象、思維和解決問題能力，讓他們能夠在游戲中逐步形成良好的邏輯思維和推理能力。

5. 引導幼兒們學會關心、體諒和尊重他人，培養(yǎng)他們做好小小公民的自覺意識，提高他們的社交素質。

二、 教學內容

1. 語言表達能力培養(yǎng)

（1）學會各種日常用語的正確語音和發(fā)音。

（2）學習并辨認各種動物、植物等常見事物的名稱和特征。

（3）學習并掌握一定的語匯量和簡單語法結構，能夠做到日常簡單句的表達。

（4）自主學習能力的培養(yǎng)，學會使用各種輔助資料學習語言表達和交流技能。

2. 動手能力和觀察能力培養(yǎng)

（1）認識和辨別各種形狀、顏色、大小、數量等。

（2）學習并練習藝術創(chuàng)作，包括手工制作、畫畫等。

（3）參與各種動手游戲和活動，培養(yǎng)幼兒們的觀察能力和動手能力。

3. 社交素質和小小公民自覺意識培養(yǎng)

（1）學會與他人溝通交流，并尊重和理解他人。

（2）學習并掌握日常生活的基本禮儀和道德規(guī)范。

（3）參與各種社交活動，培養(yǎng)良好的社交習慣和情感表達能力。

4. 游戲和想象力培養(yǎng)

（1）參與各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒們的想象和創(chuàng)造力。

（2）掌握一些基本的邏輯思維和推理能力，并應用在各種游戲、故事中。

（3）鼓勵幼兒們進行自主探索和創(chuàng)造，學會獨立思考和解決問題。

三、 教學方法

1. 游戲教學法

通過各種游戲、角色扮演等活動來激發(fā)幼兒們的學習興趣和主動參與意識，讓他們在游戲中學會認識和掌握各種知識和技能。

2. 體驗教學法

通過各種生動具體的體驗活動，讓幼兒們在感受中學習，增強對生活的積極參與、探究和創(chuàng)造性。

3. 合作教學法

通過各種合作活動，讓幼兒們學會團隊合作和相互協作，建立良好的集體氛圍和人際關系。

四、 教學活動安排

1. 聽、說、讀、寫的教學計劃

（1）每天安排10分鐘的聽說活動，讓每個幼兒都有機會說出自己的話語，增強他們的語音和語言表達能力。

（2）每天安排15分鐘的語言表達活動，讓幼兒們練習用正確的語音和詞匯表達自己的意思。

（3）每周安排一次閱讀時間，引導幼兒們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（4）每周安排一次寫作時間，培養(yǎng)幼兒們的寫作興趣和表達能力。

2. 動手能力和觀察能力的教學計劃

（1）每周進行一次藝術活動，讓幼兒們學會繪畫、手工等基本的創(chuàng)作技能。

（2）每周進行一次科學探究活動，讓幼兒們認識和探究自然和社會的各種現象和規(guī)律。

（3）每周進行一次體育游戲活動，讓幼兒們建立良好的體育習慣和體質。

3. 社交素質和小小公民自覺意識的教學計劃

（1）每周進行一次禮儀和道德教育活動，讓幼兒們認識并掌握基本禮儀和道德規(guī)范。

（2）每周進行一次社交活動，讓幼兒們學會與他人溝通和合作，建立良好的人際關系。

4. 游戲和想象力的教學計劃

（1）每周進行一次啟發(fā)性游戲活動，讓幼兒們在游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（2）每周進行一次故事分享活動，讓幼兒們聽取各種故事并講述故事情節(jié)與感受。

五、 教學評估

1. 定期對幼兒的學習情況進行評估，包括語言表達、動手能力、社交素質和游戲想象力等方面。評估的方式可以是口頭交流、觀察記錄等。

2. 建立幼兒的學習檔案，定期記錄學習進程和成果，對幼兒的學習情況和個性特征進行全方位評估和輔導。

3. 建立家園聯系的平臺，及時了解家長對幼兒學習情況的反饋，調整教學計劃或輔導幼兒。

幼兒園教學計劃(篇7)

一、指導思想中大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

討論、對話等活動引導幼兒在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術學習加深對文化和藝術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系 。

5、鼓勵幼兒進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他科目的聯系與幼兒生活經驗的聯系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作。

電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導幼兒增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試PPT美術教學，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術作品創(chuàng)新。

五、中大班美術教學材料的準備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等。

六、教學進度安排

梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等)

牽牛花、水仙花等各種小型花草)

蜻蜓、七星瓢蟲等)

4、各種樹木植物練習

5、各種小鳥飛禽練習

6、各種小屋城堡練習

雨雪、彩虹等)

烏龜、海星、水草等)

小豬、小貓、小狗、小兔等)

各種人物練習

自由創(chuàng)作練習

作品展覽一課時主要教學內容如上所示，對于個別基礎較好的小朋友的教學內容必須視具體情況而定。

幼兒園教學計劃(篇8)

幼兒園安全教學計劃的制定進一步提高安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，以下是專門為你收集整理的幼兒園安全教育教學的計劃，供參考閱讀！

一、指導思想：

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們班制定以下計劃：

二、工作目標：

危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施：

玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不打(推、咬、抓)人。

午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。

電板，以防觸電，不將手指放 (文章轉貼自實用工作文檔欄目) 在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

劑量、時間等，保健阿姨做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

離園卡，我們做到見卡放人。不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。

燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學會自理。

幼兒園教學計劃(篇9)

一，培優(yōu)幼兒園基本情況分析：

（一）設置情況

本學期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人，其余為一級教師。本科學歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學歷高，職稱結構較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學開展提供了良好的保障。

（二） 幼兒園教育教學情況分析：

1，優(yōu)勢分析：

1）建立課程實施方案。

以"主題活動"為著手點，幼兒園建立了課程實施方案，為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎。

2）"一課三研"的專題研討氛圍好。

以教研組為單位，進行一課三研活動，有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與及時總結中，教師的教育理念與課堂實踐，教育行為有效性得到很好的發(fā)展。

3）教師培養(yǎng)工作扎實。

幼兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng)，推動了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動;三位教師參加南陽市導學班活動;三位教研組長帶教區(qū)內教師;幼兒園四位教師進行園內的自培活動，通過多種形式的帶教，幫助教師們的成長。

2，弱勢分析：

1）教研組內的專題研究工作有待進一步扎實有效，從而真正推動教師們的成長。

2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個性化教學從而形成特色。

3）充分利用社區(qū)資源，推動教育教學工作。

結合以上具體情況，本學期業(yè)務工作開展計劃如下：

二，工作目標

根據全國《幼兒園教育指導綱要》以及南陽市《學前教育綱要》的思想，以師資隊伍建設為根本，以師德引導語專業(yè)成長為抓手，為教師，幼兒的成長搭建舞臺，促進教師，幼兒全面，和諧發(fā)展。

以課程實施為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。

以教師隊伍培養(yǎng)為實踐，推動教師的個性化教學能力。

以專題研究為抓手，推動教研組的建設，促進教師成長。

以家委會為主干道，促進家園同步，和諧教育。

三，主要工作及措施

（一）課程建設：

實施幼兒園課程方案，推動課程園本化的實施。

1，實施幼兒園課程方案，推動不同層面教師的成長。

教師全面實施課程，不同層面的教師按比例實施課程，推動不同層面教師的成長。0—3年新教師，95%實施幼兒園《園本課程實施設置》。4—8年青年教師，85%實施幼兒園《園本課程實施設置》，15%自主選擇課程內容，并調整補充《園本課程實施設置》。9年以上教師，75%實施幼兒園《園本課程實施設置》，25%自主選擇課程，并調整補充《園本課程實施設置》。

2，完善幼兒園課程評價機制，保證課程方案有效實施。

年齡教研組根據園課程目標，課程實施的具體方案，進行實踐，并制定出相應的幼兒發(fā)展能力評價指標，;保教主任與教研組長就教師課程實施制定相應的評價指標，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施。

（二）師資隊伍建設：

以互動式培訓為實踐，以有效的教研活動為依托，構建專業(yè)性教師梯隊。

采用"參與——共享式"互動的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環(huán)境。

1）建立師德演播室，由每一個教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內教師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進行導，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。

2）開辟師德互動欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊登在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。

3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風采，從而引導教師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。

3） 注重實踐，提升教師的專業(yè)能力。

兩周一次進行園本研修活動，共同參加聽課評課活動，在互動的過程中，推動教師們成長。

3，重視教研組的自身建設，努力營造務實，和諧，現代，創(chuàng)新的組室文化，

1）以教研組為單位進行組內自培工作，推動教師們的成長。

2）以市優(yōu)秀教研組評選為動力，加快教研組的建設。

3）教研組加強對教師的日常觀察，及時反饋，加強對相關工作的監(jiān)督，明確職責，倡導奉獻。

4）教研組內重視開展語言文字規(guī)范化活動，形成良好語用氛圍。

5） 注重對教研組長隊伍的培養(yǎng)，切實提升其組室管理質量。

（四）家委會和家長工作：

以多種形式的家委會工作方式，家教指導工作為渠道，提高家長科學育兒水平和參與教育的意識。

1，通過網絡管理，園所論壇，發(fā)揮家委會的作用，提高家長科學育兒水平。

1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)動工作，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。

2）以學校家委會為組長，班級家委會為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用，與其他家長多交流，互動，做好家長與家長之間的溝通。

3）家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動（如：混班，混齡活動，家長進課堂活動等），多讓家長參與，促進家園交流。

2，通過創(chuàng)建社區(qū)，家園互動教育，管理網絡等形式，繼續(xù)做好"親子學苑"工作。

1）每月開展一次"親子學苑"活動，讓孩子和家長都能感受"親子學苑"活動的有趣，快樂，從而增進家長與孩子之間的感情。

2）根據家長的需要，嘗試進行送教上門活動，滿足家長的需要，提高"親子學苑"活動的效果。

3，有目的地開展家教指導活動。

通過家園之窗，家園小報等多種形式進行家教指導活動。

建立通暢的家校溝通機制。

指導幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。

四，活動安排

九月份

1，做好各項開學工作，制定各類計劃（班務計劃，教研組計劃）。

2，編排韻律操與學習新的徒手操。

3，環(huán)境創(chuàng)設評比活動。（第三周家委會參與的評比工作）

4，早操律動評比工作。

5，各班家長會。（第二周）

6，"歡樂南陽，幸福大家園"慶三八社區(qū)聯誼活動。

7，業(yè)務大活動：師德舞臺展示（第三周）

8，各班更新班級網頁，進一步充實網頁內容。

9，大班幼兒月月演活動。

10，教育教學展示月活動（第四，第五周）

11，跟班帶教園本研修會議。

12，開展0~3歲親子學苑活動

13，新教師培訓活動。

14，教研組長例會。

15，慶國慶活動

16，幼兒系列繪畫比賽（真彩杯等）

十月份

1，班級家委會活動。（各班根據班級情況安排活動內容。）

2，祭掃革命烈士活動。（中大班）

3，親子學苑活動。

4，中班幼兒月月演活動。

5，區(qū)域活動創(chuàng)設互動交流活動。

6，"歡樂在孩子"——親子運動會。

7，業(yè)務大活動：教師琴藝展示活動。

8，教研組長例會。

9，幼兒講故事比賽

10，幼兒體育活動創(chuàng)新設計活動

11，教研室系列繪畫比賽

12，親子嘉年華系列活動

十一月份

1，小班幼兒月月演活動。

2，增加器械操

3，幼兒外出實踐活動。

4，家長進課堂活動。

5，親子學苑活動。

6，教研組長例會。

7，業(yè)務大活動：案例交流：環(huán)節(jié)設計的有效性

8，班級管理平臺互查評比活動。

9，學校家委會活動。

10，班級智囊團活動。

11，青年教師風采展示周活動

12，東南幼兒園第二屆美術節(jié)活動

13，幼兒集體舞（墨韻）排練

十二月份

1，慶元旦活動。

2，業(yè)務大活動：教師教具制作評優(yōu)活動。

3，跨校區(qū)校本研修活動。

4，導學班展示活動。

幼兒英語大活動。

親子學苑活動

大班畢業(yè)典禮活動。

家長半日活動觀摩活動。家長問卷

資料的整理與歸類

10，幼兒成長檔案交流活動。

11，幼兒跳繩，排球測試活動

2024幼兒園教學計劃(熱門8篇)

過去的假期很快就結束了，接下來就要迎接新學期了。在新學期開始之際，教師們需要制定出新的教學計劃。一個好的教學計劃，可以使我們在新的一年里更高效地進行教學工作。我們特意為您精心挑選和整理了與“幼兒園教學計劃”相關的文章，希望這些資料能夠對您有所幫助，作為參考和使用。

幼兒園教學計劃 篇1

幼兒園門戶網教學計劃

一、《健康成長》主題

幼兒期是身體、智力和情感發(fā)展的關鍵時期，健康成長是幼兒園教育的首要任務。本次教學計劃主題為《健康成長》，旨在促進幼兒身體健康、智力發(fā)展和情感成長。

1.身體健康

（1）飲食營養(yǎng)：幼兒園將組織營養(yǎng)師為幼兒設計科學飲食方案，教育幼兒學習食物分類、食物搭配和健康飲食習慣。

（2）運動鍛煉：幼兒園將設計豐富多彩的運動項目，如爬山、跳繩、游泳等，幫助幼兒鍛煉身體，提高體能素質。

（3）疫情防控：幼兒園將加強疫情防控工作，落實健康排查、消毒清潔、通風換氣等措施，確保幼兒健康成長。

2.智力發(fā)展

（1）認知訓練：幼兒園將通過故事、游戲、歌曲等方式，讓幼兒認識周圍人和事物，提高認知能力。

（2）語言訓練：幼兒園將開展語言培訓課程，加強幼兒語言表達和聽力訓練，提高語言能力。

（3）情感訓練：幼兒園將組織親子活動、心理輔導等，幫助幼兒建立良好的情感關系和情感管理能力。

3.情感成長

（1）家園合作：幼兒園將與家長密切合作，共同關注幼兒的情感成長，建立家園聯系機制。

（2）團隊合作：幼兒園將開展合作游戲、團隊建設等活動，培養(yǎng)幼兒團隊精神和合作意識。

（3）情感管理：幼兒園將開展情感管理課程，教育幼兒掌握情感表達和情感調節(jié)技巧，提高情感管理能力。

二、《科技探索》主題

科技是現代社會的重要組成部分，也是幼兒園教育的重要內容之一。本次教學計劃主題為《科技探索》，旨在引導幼兒了解科技知識，提高科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

1.科技知識

（1）科學實驗：幼兒園將開展適合幼兒的科學實驗課程，教育幼兒了解自然現象、發(fā)現科學規(guī)律。

（2）科普教育：幼兒園將開展科普教育課程，引導幼兒了解時事新聞、科技發(fā)展動態(tài)、環(huán)保知識等。

（3）科技游戲：幼兒園將開展智能玩具、機器人編程等科技游戲，讓幼兒親身體驗科技魅力，提高科技素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新能力

（1）創(chuàng)意繪畫：幼兒園將開展創(chuàng)意繪畫活動，引導幼兒表達自己的思想和創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）DIY制作：幼兒園將開展DIY制作課程，讓幼兒親手動手做，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新力。

（3）創(chuàng)意寫作：幼兒園將開展創(chuàng)意寫作活動，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)語言表達能力和思維能力。

3.安全教育

（1）網絡安全：幼兒園將組織網絡安全課程，教育幼兒識別網絡風險，建立正確的網絡安全意識。

（2）交通安全：幼兒園將組織交通安全教育課程，讓幼兒了解道路交通安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。

（3）科技安全：幼兒園將教育幼兒安全使用電器、智能設備等科技產品，防止安全事故的發(fā)生。

幼兒園教學計劃 篇2

一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我會選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

1、故事教學法。

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。

2、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，在使用中學習語言。通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。

3、游戲教學法。

小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲是幼兒最喜歡的形式之一。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。

4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的.興趣越來越濃。

一、 大班幼兒情況分析

大班幼兒通過本學期學習，即將畢業(yè)升入小學，目標要爭取80%的幼兒升入本校小學實驗班，所以相對園所教學是最重要的班級。大(一)班人數25人，其中新生一人;大(二)班人數22人(增加新生三人)，共計47人，大班平均年齡是6周歲至7周歲，大部分大班幼兒學習積極性相對較高，及個別需個別輔導，督促學習。兩個班級大(一)班是英語特色班，大部分幼兒有一定的英語基礎，但大部分男生學習習慣不好，尤其是roy，steven等幼兒性格浮躁，學習被動，需要嚴格監(jiān)督本班的課堂學習;大(二)班幼兒學習紀律較好，大部分幼兒學習興趣濃厚，但本班幼兒大部分只接觸英語一學期，基礎較薄弱，本學期所來新生毫無基礎，需要在常規(guī)教學中繼續(xù)大量增加基礎知識的學習，盡量使兩班級差距減少，并能各自取長補短。此外，幼兒每大周增加三至四次額外英語興趣活動，增加英語特色活動，并選拔優(yōu)秀人才。

二、 大班教材分析

本冊教材的設計以“話題-情境-功能-結構-活動”為主線，以中國兒童的學習和日常生活為故事背景;版式設計上，圖文并茂;內容由淺入深，由易到難，循序漸進，聽說領先，認讀跟上的原則。全冊分為6個新授課主題單元，2個復習單元。新授主題包括“”教學復現率較高。

三、 大班英語教學目標

1、 能完成多個連續(xù)的簡單英語指令。

2、 知道在什么時候用英語回答問題。

3、 能聽懂并愿意模仿教師經常使用的生活用語和教學用語。

4、 能用簡單的英語介紹自己，介紹身邊的人。

5、 能用簡單的英語表達自己的感受。

6、 能借助圖片用簡單的英語較連貫和完整地復述一個簡短的故事。

7、 愿意并能夠用簡單的英語與他人進行口語對話。

四、 大班主要教學法

英語歌曲教學/形象教學/故事教學/游戲教學/謎語教學/韻文教學/看圖教學/tpr教學

幼兒園教學計劃 篇3

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。

3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

三、主要工作：

(一)、教師的成長與發(fā)展

1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好地發(fā)展。

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幼兒園教學計劃 篇4

八月份

1、做好開學準備工作及招生工作。

2、各班整理、布置環(huán)境，擬定期初家長會內容。

3、建立點名冊，認真制定各類計劃。

九月分

1、各班召開期初家長會，做好新生入園工作，安定幼兒情緒。

2、各班做好期初工作，抓好幼兒園活動常規(guī)，迎接期初檢查。

3、做好期初事業(yè)詭計各項工作計劃。

4、開展慶祝教師節(jié)，參加幼兒園青年教師六項技能比賽。

5、教研組長制定園本教研計劃，啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

6、各班做好早操創(chuàng)編、聯系，中班做好早操器械。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)，對幼兒進行愛國注意系類教育活動。

2、參加安幼舉行安海片區(qū)“有效教學”觀摩研討活動。

3、組織教師參加七彩幼兒園半日開放活動。

4、中、大班舉行故事演講比賽。

5、檢查指導各班幼兒常規(guī)及早操情況。

十一月份

1、參加鎮(zhèn)舉行的幼兒講故事及比賽。

2、組織教師參加業(yè)務培訓講座及新朋幼兒園半日開放活動。

3、加強園內設施各項安全檢查工作。

4、幼兒早操比賽。

十二月份

1、組織參加榕榕幼兒園半日開放活動。

2、鼓勵教師參加優(yōu)秀教育隨筆評選活動。

3、各班做好家長開放日活動。

4、舉行保育員操作比賽。

元月份

1、舉行慶元旦幼兒卡拉OK比賽。

2、做好本學期的資料歸檔工作。

3、發(fā)放教師自我評估、考核量化表。

4、寫好幼兒評語，做好期末家訪工作。

5、各班進行寒假安全教育。

幼兒園教學計劃 篇5

初級班

a. 繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b. 手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a. 繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

b. 手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

幼兒園各科計劃： 美術班教學計劃的延伸閱讀：如何寫好你的工作計劃

一、為什么要寫工作計劃

消極式的工作(救火式的工作：災難和錯誤已經發(fā)生后再趕快處理)二、積極式的工作(防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤)寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事(個人驅動—系統(tǒng)驅動)

二、怎樣寫好工作計劃

如何才能做出一分良好的`工作呢?總結當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。工作計劃的四大要素：(1)工作內容 (做什么：WHAT)(2)工作方法 (怎么做：HOW)(3)工作分工 (誰來做：WHO)(4)工作進度 (什么做完：WHEN)

三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行

工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關系，如果一開始，我們不了解現實情況，沒有去做足夠的調查和了解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題。另外，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。最后，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領導審核與簽字，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。

幼兒園教學計劃 篇6

一、指導思想：

正確把握學前兒童美術教育的性質，幫助幼兒保持他們對美術活動的喜愛和從事美術活動的興趣，使他們愿意和能夠用自己喜歡的各種方式，自由、大膽地表現自己的情感、想法。

二、工作實施：

1．提高諾寶幼兒園的整體環(huán)境，讓幼兒在好的環(huán)境中受到教育。

2．提高幼兒的繪畫水平，讓幼兒通過繪畫，培養(yǎng)幼兒的觀察性、自主性，能大膽的把自己所看所想通過畫表達出來。

3．幫助幼兒建立積極、自信的情感態(tài)度，初步養(yǎng)成合作、友善、尊重、分享、交流的意識和能力，促使幼兒身心的全面和諧發(fā)展。

4．讓幼兒多參加繪畫比賽，培養(yǎng)幼兒的榮譽感，在比賽中學會多學多問，不嬌不餒。

1）認識紅、黃、綠、藍、橙、白、黑等一些顏色，《畫彩色面條》。

2）加深復習上節(jié)課認識的顏色，《小樹葉》。

3）學習手指印畫，《花兒朵朵》。

4）引發(fā)幼兒對印畫的興趣，蓋印畫《花蝴蝶》。

中班教學：

2）手印添畫，讓幼兒感受印畫的樂趣，《小手變一變》。

3）加強印畫的印象，豐富幼兒的想象力，《指印大變身》。

4）粘紙畫，《手偶娃娃》。

大班教學：

1）認識幾種常見的顏色，《大色盤》。

2）參觀我們幼兒園的樓梯畫，海底魚的世界，《奇妙的魚》。

3）豐富幼兒的想象力，《舞動的海底生物》。

4）豐富幼兒的想象力，大膽自我表現，《大海輪》。

2）指印添畫《果子熟了》。

3）油畫棒畫《可愛的橘子》。

4）油畫棒畫《花衣服蘋果寶寶》。

2）水粉噴灑《樹葉飄下來》。

3）水粉畫《多彩的樹葉》。

4）線描裝飾《向日葵》。

2）線描畫《這就是我》。

3）平面紙工《快樂的非洲人》。

4）立體手工《動物面具》。

1）蓋印添畫《小瓶蓋變變變》。

2）蓋印添畫《小兔子的花衣》。

3）擦擦畫《花衣裳》。

4）泥工《糠葫蘆》。

中班教學：

1）油畫棒畫《花格子大象》。

2）紙團貼畫《五彩大公雞》。

3）立體手工《小蜘蛛結網》。

4）線描畫《恐龍世界》。

2）油畫棒畫《幸福的一家》、《漂亮的相框》。

3）手工畫《爸爸媽媽的拖鞋》。

4）想象畫《親愛的媽媽》。

12月份：

1）色彩調配《小黃和小藍》。

2）立體紙工《可愛的動物玩偶》。

3）水粉油畫棒畫《魚兒水里游》。

4）水粉油畫棒畫《小蝸?！贰?/p>

2）水粉滴灑《美麗的冬天》。

3）油畫棒畫《汽車嘟嘟》。

4）圖案裝飾畫《好看的杯墊》。

2）泥工《小蝸牛的世界》。

3）水墨畫《彩色的小手巾》。

4）水墨畫《我和水墨做朋友》。

幼兒園教學計劃 篇7

幼兒園文學教學計劃

導言：

文學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它既可以培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和閱讀習慣，又可以開拓他們的想象力和創(chuàng)造力。本文將詳細介紹一套全面而有趣的幼兒園文學教學計劃，它將為孩子們打開文學之窗，讓他們感受到閱讀的樂趣，激發(fā)他們的熱愛生活、熱愛閱讀的熱情。

1. 教學目標：

1.1 培養(yǎng)孩子們對文學作品的興趣和熱愛，提高他們的閱讀能力；

1.2 激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們更好地表達自己的想法和感受；

1.3 培養(yǎng)孩子們的集體意識和團隊合作精神，通過共同學習和創(chuàng)作，讓他們感受到團隊的力量。

2. 教學內容：

2.1 經典童話故事：通過講述經典的童話故事，如《小紅帽》、《三只小豬》等，孩子們可以聽到有趣的故事情節(jié)，同時培養(yǎng)他們的閱讀能力和理解能力。

2.2 兒童詩歌和兒歌：通過學習兒童詩歌和兒歌，如《兒歌三百首》、《小螺號里的秘密》等，孩子們可以感受到音樂和韻律的美，培養(yǎng)他們的語言表達能力和節(jié)奏感。

2.3 繪本故事會：選擇一些優(yōu)秀的繪本故事，如《小豬佩奇》、《白雪公主》等，通過閱讀繪本和講述故事，讓孩子們在豐富的圖畫世界中感受到故事的美妙，并進行相關的創(chuàng)作活動。

2.4 戲劇表演：通過編排簡單的劇本，孩子們可以參與到戲劇表演中，扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的表演能力和溝通能力，同時也增強他們的自信心和集體意識。

3. 教學方法：

3.1 故事講述法：通過系統(tǒng)的故事講述，培養(yǎng)孩子們的閱讀理解能力，同時引導他們思考故事中的道德觀念和情感表達。

3.2 創(chuàng)作活動：通過繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動，孩子們可以進一步發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，進行自由表達，并培養(yǎng)他們的審美意識。

3.3 角色扮演：通過戲劇表演活動，激發(fā)孩子們的表演潛能和溝通能力，讓他們在真實的情境中學習和交流。

4. 教學安排：

4.1 每周安排一次繪本故事會，讓孩子們在美麗的圖畫世界中感受到閱讀的樂趣，并開展相關的創(chuàng)作活動。

4.2 每月安排一次戲劇表演活動，孩子們可以在集體合作中培養(yǎng)團隊精神，并展示自己的才藝。

4.3 每天安排一定的閱讀時間，孩子們可以自由選擇自己喜歡的繪本、童話故事等進行閱讀，同時教師也可以進行相關的指導。

5. 教學評價：

5.1 觀察評估：通過觀察孩子們在教學活動中的表現，包括主動參與度、語言表達能力等，進行及時評估和反饋。

5.2 作品評價：通過孩子們的繪畫作品、手工制作等創(chuàng)作活動作品，評估他們的創(chuàng)造力和藝術表現力。

5.3 團隊評價：通過戲劇表演等團隊活動，評估孩子們的團隊合作能力和集體意識。

通過這套全面而有趣的幼兒園文學教學計劃，我們旨在為孩子們打開閱讀之門，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛閱讀的習慣。同時，通過創(chuàng)作和表演活動，鼓勵孩子們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，充分展示他們的才藝和個性。讓我們一起投入到這個美妙的教學過程中，見證孩子們在文學世界中成長的點點滴滴！

幼兒園教學計劃 篇8

實驗幼兒園大班教學計劃

一、指導思想

根據市、區(qū)2015年計劃要點，結合實驗幼兒園實際，以全面貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心，依法辦園，規(guī)范管理，注重內涵，彰顯特色;努力創(chuàng)高質量幼稚+規(guī)范+特色的'品牌幼兒園

二、工作目標

(一)強化安全管理，創(chuàng)建平安校園

(二)依法優(yōu)質辦園，規(guī)范辦園行為

(三)全面落實《指南》，促進孩子發(fā)展

(四)加強師資培訓，提升教師素質

(五)開展結對幫扶，促進園際交流

(六)加大宣傳力度 提升服務形象

三、具體措施

(一)強化安全管理，創(chuàng)建平安校園

1. 嚴格制度落實。制定2015年幼兒園安全工作計劃。嚴格落實 “一崗雙責”認真落實《學校安全生產責任落實測評體系細則》，完善幼兒園安全機構網絡圖，各項管理制度上墻，明確責任人，層層簽訂安全責任書。有計劃，有總結，有反饋。

嚴格門衛(wèi)管理制度、嚴格幼兒家長接送制度、嚴格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴格信息報送制度。

3嚴格組織落實。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認真記錄好園務日志，幼兒園安全日志，月排查記錄，排查整治臺帳，確保每月召開安全工作會議1次，每學期安全演練至少2次。

安保、技防設施設備到位。

(二)依法優(yōu)質辦園，規(guī)范辦園行為

數量、條件、時間、招錄程序、收費標準、招生簡章公示一周

2幼兒收退費：不得另立項目收費，不得跨學期收費

3幼兒膳食費：每學期膳食收支盈虧不超過2%

4.幼兒寒暑假

5幼兒服裝：嚴禁以節(jié)日活動為名向幾張手誤費用

6教師職業(yè)道德：嚴禁體罰和變相體罰

7.用人：嚴格按照《勞動法》簽訂用工合同

(三)全面落實指南，促進孩子發(fā)展

開全、開足五大領域課程，把創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動推向深入，

2開展幼兒園游戲觀摩研討活動。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。

3開展豐富多采的各種主題教育活動，利用“三八節(jié)”“六一”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

(四)加強師資培訓，提升教師素質

1做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠程培訓工作

2做好各類人員業(yè)務培訓。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓，保育員參加崗位培訓考核。努力提高教職工的業(yè)務素質。

3做好幼兒園園本培訓。即4次講座，2次教學觀摩，2次學習交流

(五)開展結對幫扶，促進園際交流

杏花嶺區(qū)實驗幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏東幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結成“愛心拉手”對子。

活動周期為三年(同課異構、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結對、網上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。

完善一套制度?；ヅ蓪W習指導“五個一”活動

(王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)

(2)一次跟班式學習。(帶班老師)

(3)一次專題講座。王曉莉《指南》講座

(王蕊、崔珺、尚艷梅、胡晶晶郝春霞)

(5)一次觀摩學習。(幼兒園區(qū)角游戲活動)

(六)加大宣傳力度 提升服務形象

微家園、教育博客、中國幼兒在線xx家園共育網站、電子屏等家園共育宣傳，

黨辦簡報 辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。、

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