閱讀分享活動總結(jié)

閱讀分享活動總結(jié)。

時光荏苒，這一階段的工作接近尾聲，畫上了句號，上個階段的工作結(jié)束了，工作總結(jié)可以開始著手準(zhǔn)備了，工作總結(jié)不能只講好的，不講壞的，揭露問題不足，歌功頌德有余。有哪些值得借鑒的工作總結(jié)？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的閱讀分享活動總結(jié)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

閱讀分享活動總結(jié) 篇1

4月29日，由xx市教育學(xué)院組織的xx市中小學(xué)首屆集體閱讀研討會在南江實驗小學(xué)舉行。來自xx市各縣區(qū)的中小學(xué)語文教研員、學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)（教科室）主任、語文骨干教師近300余人參加了此次活動。

活動中，xx省教育專家許雙全作了《群文閱讀教學(xué)的性質(zhì)特征及操作肯綮》專題講座，就群文閱讀的概念，群文閱讀教學(xué)的基本形態(tài)、課型特征、選文的方法、議題的確立、集體構(gòu)建的策略等方面向與會教師進(jìn)行了專業(yè)性解讀。來自成都市茶店子小學(xué)的周丹、南江縣二小的藏彥琴、平昌縣星光實驗學(xué)校的孫春娥分別展示了群文閱讀研討課，三位專業(yè)教師均從不同的角度選取議題，引領(lǐng)學(xué)生閱讀靜思、交流分享，徹底改變了以文講文的傳統(tǒng)語文教學(xué)模式，有效地，提升了學(xué)生的閱讀力和思考力，課堂充滿了生命的溫度。

群文閱讀是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)活動，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進(jìn)而提升閱讀力和思考力，這是在大語文觀指導(dǎo)下踐行新課標(biāo)理念的一種全新的閱讀教學(xué)形式。

群文閱讀教學(xué)，就是圍繞一個或多個議題選擇一組文章，然后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀和集體建構(gòu)，最終達(dá)成共識的過程。這里面有三個核心概念：“議題”“集體建構(gòu)”和“共識”。

“議題”，就是可以議論的具體話題，議題也就是這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，以主問題來帶動。議題與主題不同，主題是對一個范圍內(nèi)的內(nèi)容的一個界定，它比議題更寬泛，沒有方向，而議題則有較為具體明確的方向。比如“友誼”是一個主題，“什么樣的人才能成為朋友”就是一個議題。

“戰(zhàn)爭”是一個主題，“戰(zhàn)爭中人物為什么會有不同的命運”就是一個議題。議題的特征：①關(guān)鍵性。

選文中的關(guān)鍵或者中心所在；②貫通性。一組選定的文章相互聯(lián)系并互補。③開放性。議題必須是開放的。

“集體建構(gòu)”，就好比建一座大廈，需要參加建設(shè)的人你砌一塊磚，我一塊瓦，這樣才能建立起來，這是集體的智慧，而不是教師個人的藍(lán)圖。在整個大廈的建設(shè)過程中，每一個人既是設(shè)計者，也是建設(shè)者。

“共識”，是對知識或思想的共同認(rèn)可，共識不是尋求一致，是建立在差異的基礎(chǔ)上，沒有差異就沒有共識，有些共識就是對差異的承認(rèn)。

閱讀分享活動總結(jié) 篇2

編號：_____

學(xué)校教師

____年___月___日

（本文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

一、主要做法和成效

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。一是在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的同時，結(jié)合本單位工作和業(yè)務(wù)需要進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。二是開展圖書推薦活動。

根據(jù)上級部門要求學(xué)習(xí)的書目學(xué)習(xí)，大家及時向同事推薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書，走進(jìn)圖書館。三是開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書和自家實用圖書、光盤等上百冊，統(tǒng)一送到包保貧困村的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時對圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。

四是廣泛開展全民閱讀宣傳活動。要向廣大群眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)來、讀懂圖書。

（二）注重**閱讀推廣。在組織好日常學(xué)習(xí)閱讀活動同時，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等**形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與電視臺、有線電視臺**娛樂和科普等知識，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源；二是組織干部職工** “倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，向機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。

（三）開展各類讀者活動。一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動，中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。參與國家閱讀團(tuán)隊，培養(yǎng)社會閱讀風(fēng)尚。

二是組織開展了一系列讀者活動。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。

它已成為國民閱讀的無形參與者和推動者，推動了國民閱讀活動的深入發(fā)展。

二、存在的問題與原因

活動的組織實施，更加引起了社會公眾的關(guān)注，有力地推動了全國讀書會的建立。 但因人力、經(jīng)費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動規(guī)模小，影響力不廣不深。

盡管我們在活動中盡量兼顧不同群體，但由于活動僅局限于某個地方、某個時間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，在于活動周期不夠長，活動范圍不夠廣，受眾不夠。二是活動組織者單一，缺乏后遺癥。

開展活動參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒哟蠖嗍切麄鲌D書，宣傳閱讀效益，倡導(dǎo)全民參與閱讀和閱讀推廣。

活動現(xiàn)場可以看到參與者的積極性，但活動結(jié)束后效果并不明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。

三、下一步工作打算

閱讀分享活動總結(jié) 篇3

人文實小書香滿園

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”。

新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授也曾說過：“理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為了實施有效的人文教育，學(xué)生必須養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。

”可見書籍除了豐富的知識外，最重要的是讓心靈和思想得到成長，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。可以說，一個人的閱讀史就是他的心理發(fā)展史。

我們學(xué)校一直致力于打造富有人文氣息的校園文化。我們一直在思考：如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

如果通過閱讀活動的開展，使每個學(xué)生喜歡好書，學(xué)會讀書，通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人，這不就是我們每一個教育者一直孜孜以求的人文教育的內(nèi)涵嗎？因此，自以來，我校在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，開展了富有特色的課外閱讀系列活動，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。取得了一些成績。我校在本次讀書活動中采取得具體措施如下：

一、加強(qiáng)宣傳，營造書香氛圍。

根據(jù)上級部門的要求，教務(wù)處和教研組首先及時制定了詳細(xì)可行的課外閱讀活動計劃。按照活動計劃，我們首先在全校開展了課外閱讀活動的動員工作，舉行了隆重的“課外閱讀活動”啟動儀式，隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言牌和“紅領(lǐng)巾手抄報”等形式加強(qiáng)宣傳，目的是讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

課外閱讀，教師先行。教師，要做好教書育人，首先要做一個真正的讀者。一個有良好閱讀習(xí)慣的老師對學(xué)生的影響是不言而喻的。

學(xué)校每周為教師印制、發(fā)放一篇精美的文章和一篇教學(xué)科研文章，要求教師在閱讀后寫出反思，并在學(xué)期末裝訂成冊。不僅如此，每學(xué)期，學(xué)校還要送給老師人手一本教育理論著作，從盧梭的《愛彌兒》到蘇霍姆林斯基的《給教師們的建議》，從撰寫讀后感到參加教育教學(xué)沙龍，老師們自身的教育理念正悄悄發(fā)生著變化。

二、落實責(zé)任，確保活動開展。

為確保“校園課外閱讀”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐德宏校長親自主持，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、政教處、大隊部、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)活動計劃，層層落實責(zé)任、分解任務(wù)。各班結(jié)合本班書香班集體的創(chuàng)建工作，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的課外閱讀活動，確保了課外閱讀活動的順利實施。

三、保證時間，安排科學(xué)有效。

課外閱讀能否做好，最重要的是保證時間。學(xué)校在現(xiàn)有課程設(shè)置相對緊張的情況下，果斷每天上午開會上課，中午安靜上課和每周上課

2、 星期四下午的書法練習(xí)時間定為閱讀時間，教師不得占用。教師利用晨會課時間開展與學(xué)生共讀一本書的活動，語文教師讀《愛的教育》，數(shù)學(xué)教師讀《打動學(xué)生情感的168個故事》。平時如果遇到一些課有空的時間，我們也見縫插針的讀些故事和學(xué)生共享。

四、特色活動，凸顯豐富多彩。

學(xué)校在課外閱讀活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（1） 充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，為每各班級建一個圖書館角。搬入新校以來，學(xué)校先后投入20余萬元用于校圖書館添置圖書，并已實現(xiàn)了數(shù)字化管理，現(xiàn)在，孩子們可以全天隨時借閱圖書了，嶄新的閱覽室和讀書室一應(yīng)俱全，孩子們每每徜徉其間，形成了一道獨特的風(fēng)景。于此同時，在“圖書角”啟動儀式上，全校40個中隊的同學(xué)們將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了自己的班級，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。

好書共欣賞，各班也完善了班級圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，從此，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（二）充分發(fā)揮校本教材《古文誦讀》和《古詩詞誦讀》的作用，開展經(jīng)典古詩文學(xué)習(xí)活動。學(xué)校精心挑選240首經(jīng)典古詩詞納入校本教材，并根據(jù)年度制定教學(xué)計劃。目前，各班正按計劃積極開展古詩詞學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生填寫《詩詞閱讀記錄表》。

于此同時，學(xué)校將這240首古詩詞制成木牌，懸掛于明德、崇真兩幢教學(xué)樓的走廊隔斷上，孩子們每每抬頭，都將收到古典文化的熏陶，此舉也受到了社會的極大認(rèn)可和贊譽。

（三）召開主題班、隊會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案各班分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、課外閱讀活動總結(jié)會等系列主題班會。3月17日中午，在學(xué)校演講廳舉行了一次全校范圍的閱讀體驗研討會。 會議上，全體代表暢所欲言，氣氛活躍。

他們談到了過去幾個月閱讀的收獲，并推薦了如何挑選好書和選擇適合自己閱讀的書籍；如何合理利用業(yè)余時間，有序閱讀；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。

（4） 通過閱讀筆記的展示，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校在上學(xué)期召開了兩次全校性的讀書筆記展示，通過展示，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。

（5） 開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)課的研究。學(xué)校統(tǒng)一安排，每班每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，有的上好書推介課，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；有的上讀書交流會，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法：像如何查字典，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點批注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率；有的指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記，提煉優(yōu)美的單詞和句子，然后在閱讀后寫作。

這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不寫不讀的好習(xí)慣，又幫助學(xué)生完成了部分的積累和消化。

（6） 認(rèn)真開展征文和演講比賽。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)讀本，積極開展以“共建和諧家園”為主題的讀書征文活動。共收到優(yōu)秀征文428篇，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和習(xí)作水平，只要求4—6年級學(xué)生參加，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高，就連一年級的小朋友也創(chuàng)作了優(yōu)秀的童謠參加比賽。

此外，“中國驕傲”演講比賽也精彩紛呈，同學(xué)們在描述書帶給自己成長的同時，也表達(dá)了今后要多讀書、讀好書的愿望和決心。

（七）“書香班級”與“讀書小明星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評選出了40名學(xué)校表彰的讀書之星，學(xué)校將對他們的事跡在學(xué)校**、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚。同時，從各班捐贈圖書、發(fā)表通訊、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動、書香氛圍形成等方面綜合考評，評出了六（1）班等10個書香班級以及五（3）班等18個活動優(yōu)秀組織獎。

（八）板報評比與各班獨到的“促”讀方式。為烘托讀書氛圍，3～6年級開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動。同時，一些班級做書簽制作，學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計制作精美的書簽；在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)生收集資料、版面設(shè)計和寫作，精心制作手抄報紙；2、4年級組與三（3）班班開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋、評議，切實加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持；六（3）、六（6）班舉辦“采蜜釀蜜”活動，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們課外閱讀活動的腳??；許多班級自主開展“經(jīng)典誦讀每日一得”活動，預(yù)備鈴聲后，各班同學(xué)在小干部的引領(lǐng)下，有聲有色地溫習(xí)誦讀談感悟，有的班級還在班內(nèi)實行了“排行榜”制度，每月將班級讀書前10名進(jìn)行張榜公布，期末評選“讀書小明星”，使活動開展更具生命力，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了。

（9） 大膽走出去，展示你的閱讀風(fēng)格?！皩W(xué)然后知不足”，上學(xué)期，學(xué)校先后組織讀書小組和誦讀小組參加了南京市美詩文誦讀比賽和經(jīng)典誦讀比賽，獲得二等獎和銅獎，在比賽中，我們看到了讀書帶給自己的進(jìn)步，同時也知道了自己的不足，每一次的比賽帶給我們的都是極大的收獲。

五、利用“銅卡”，完善評價方式。

我們將讀書活動和學(xué)校開展的“金銀銅卡伴我成長”活動結(jié)合起來，要求各班設(shè)立讀書委員會，選出評委十名，學(xué)生可以在評委那兒背文章或古詩，如果滿十篇就可去老師處領(lǐng)取一枚“銅卡”，一個月統(tǒng)計一次。同時，我們創(chuàng)造性地把家長也拉到我們評價體系中來，家長覺得孩子回家能看書，看好書，通過“校信通”平臺和老師反饋，孩子也可以獲得一枚心愛的“銅卡”。學(xué)生的積極性大大提高，能利用課外時間去背一些自己喜歡的文章，而且還無形之間引起了孩子們的良性的競爭，比比誰的“銅卡”多。

六、活動效果。

1初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的自我修養(yǎng)。通過課外閱讀活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書自省、自強(qiáng)，成為一個有修養(yǎng)的人。

“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”。

2它促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展課外閱讀活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。

課堂紀(jì)律得到改善，學(xué)生下午有事可做，學(xué)生可以安靜地學(xué)習(xí)，實驗大師的意識增強(qiáng)，日常行為習(xí)慣得到規(guī)范。

三。閱讀活動拓展了學(xué)生的視野，提高了他們的語文素養(yǎng)。學(xué)生在課外閱讀活動中吸收的知識面廣，知識面廣。同時，大量的閱讀也促進(jìn)了學(xué)生對祖國語言的理解和應(yīng)用能力，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4努力工作也帶來了豐碩的成果。學(xué)校在市、區(qū)級征文、計算機(jī)作文、表演獎競賽中獲一等獎。學(xué)校也獲得南京市語言文字工作先進(jìn)集體，全國青少年“中國驕傲”讀書征文活動組織獎，全國“讀書育人特色學(xué)校”稱號，全國青少年“讓世界充滿愛，同心共創(chuàng)和諧社會”讀書征文活動組織獎，第二屆“我在龍?？词埂眱?yōu)秀組織獎等獎項。

七、改進(jìn)之處。

1、班級、班主任對“課外閱讀”各項活動的落實力度差異較大。進(jìn)一步提高班主任和學(xué)生對活動的認(rèn)識。

2、班級創(chuàng)新性活動還需進(jìn)一步**如何設(shè)計、開展，學(xué)?！靶切菑V播站”的宣傳作用也有待于進(jìn)一步發(fā)揮，能更好地引導(dǎo)和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

三。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每一位師生繼續(xù)投入極大的熱情。

4、今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；我們應(yīng)該開闊視野，陶冶思想，凈化心靈。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和道德，做一個對社會、對國家、對人類有益的人。

全校良好的讀書氛圍，促進(jìn)了校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，不斷提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

閱讀分享活動總結(jié) 篇4

一、主要做法和成效

根據(jù)上級部門要求學(xué)習(xí)的書目學(xué)習(xí)，大家及時向同事推薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書，走進(jìn)圖書館。三是開展“送書下鄉(xiāng)”活動。春節(jié)期間，選購圖書和自家實用圖書、光盤等上百冊，統(tǒng)一送到包保貧困村的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時對圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。

四是廣泛開展全民閱讀宣傳活動。要向廣大群眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)來、讀懂圖書。

（二）注重**閱讀推廣。在組織好日常學(xué)習(xí)閱讀活動同時，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等**形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與電視臺、有線電視臺**娛樂和科普等知識，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源；二是組織干部職工** “倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發(fā)廣大民眾讀書熱情；三是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，向機(jī)關(guān)單位、農(nóng)民工、教師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等，有效地推進(jìn)了全民閱讀的影響力。

（三）開展各類讀者活動。一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動，中小學(xué)志愿者，參與圖書管理。參與國家閱讀團(tuán)隊，培養(yǎng)社會閱讀風(fēng)尚。

二是組織開展了一系列讀者活動。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。世界讀書日前后，發(fā)布“倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關(guān)宣傳推廣，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。

它已成為國民閱讀的無形參與者和推動者，推動了國民閱讀活動的深入發(fā)展。

二、存在的問題與原因

活動的組織實施，更加引起了社會公眾的關(guān)注，有力地推動了全國讀書會的建立。 但因人力、經(jīng)費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：一是活動規(guī)模小，影響力不廣不深。

盡管我們在活動中盡量兼顧不同群體，但由于活動僅局限于某個地方、某個時間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，在于活動周期不夠長，活動范圍不夠廣，受眾不夠。二是活動組織者單一，缺乏后遺癥。

開展活動參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒哟蠖嗍切麄鲌D書，宣傳閱讀效益，倡導(dǎo)全民參與閱讀和閱讀推廣。

活動現(xiàn)場可以看到參與者的積極性，但活動結(jié)束后效果并不明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。

三、下一步工作打算

（1） 深入開展多讀書活動，大力推進(jìn)讀好書服務(wù)。要大力推進(jìn)多讀書、讀好書活動，讓更多喜歡讀書的人走進(jìn)圖書館。宣傳要長期持續(xù)，要在大型活動中開展。

暑假期間，我們將舉辦展覽、發(fā)放宣傳資料、借助廣場活動擴(kuò)大宣傳。

（二）探索與團(tuán)委、工會、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動，形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制，經(jīng)常性地開展讀書活動。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋；與工會、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦讀書活動，不斷提高廣大干部職工的讀書積極性，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型組織。經(jīng)常性地開展讀書活動，倡導(dǎo)全民閱讀，引導(dǎo)廣大民眾多讀書、讀好書、善讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香社會。

（3） 加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷更新閱讀內(nèi)容，滿足讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物和經(jīng)典圖書的補充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會群體，開展多元化閱讀服務(wù)。

開展殘疾人“送書上門”服務(wù)，特殊群體。結(jié)合當(dāng)前政治熱點，多舉辦講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀的電影展播活動。“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書向社會”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動內(nèi)容，努力建設(shè)書香社會。

全國系列閱讀活動總結(jié)及工作計劃

xx年是貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面推進(jìn)文化工作大發(fā)展大繁榮的重要一年。東風(fēng)街堅持以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，通過開展覆蓋機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位的全民讀書活動，營造濃厚的全民閱讀氛圍。現(xiàn)將我街開展xx年“書香羊城”——全民閱讀系列活動總結(jié)和xx年工作計劃匯報如下：

一、xx年“書香羊城”——全民閱讀系列活動總結(jié)

（一）圍繞“建國60周年”和“迎亞運”等主題，開展全民讀書月活動

xx年是新中國成立60周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機(jī)開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動員轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴(kuò)大活動的覆蓋范圍。街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機(jī)關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進(jìn)行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全街范圍內(nèi)形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。

（二）舉辦“書香社區(qū)”、“書香家庭”有獎?wù)魑幕顒?，推動“書香羊城”閱讀活動扎實深入開展

我街在去年開展讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點，按照“全員參與、覆蓋社區(qū)”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣”的要求，在轄內(nèi)開展“書香社區(qū)”、“書香家庭”等有獎?wù)魑幕顒?，努力提高社區(qū)居民的閱讀和寫作熱情。

（3） 積極組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展閱讀競賽

街文化站發(fā)動轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書節(jié)，并同步開展“書香校園”評選活動。充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)“做一個有道德的人——第三屆在閱讀中成長”之“迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧”詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學(xué)生們的歡迎。

（四）不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展“綠色網(wǎng)園”，推進(jìn)“社區(qū)書屋”建設(shè)，開展網(wǎng)上閱讀活動

我街充分利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點優(yōu)勢，大力推進(jìn)“社區(qū)書屋”建設(shè)。街道圖書館占地面積1200平方米，藏書約13000冊。所有社區(qū)都建了閱覽室供居民閱讀。

xx年，我街有效利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)字資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，在東風(fēng)社區(qū)開展了網(wǎng)上閱讀活動，安排專職工作人員指導(dǎo)社區(qū)居民進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作、網(wǎng)上互動。策劃了“慶祝建國六十周年：我最愛的一本書”網(wǎng)上書評比賽活動征稿、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動、優(yōu)秀童謠評選網(wǎng)上投票活動等，深受居民群眾的喜愛和支持。

（五）結(jié)合東風(fēng)街特點，打造特色閱讀，開辦“長者論壇”系列活動

充分利用流花公園等公共設(shè)施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風(fēng)街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展“長者論壇”系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了“公共文明大家談”的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。

通過舉辦xx年“書香羊城”全民閱讀系列活動，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會在未來的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我街的“全民閱讀活動”堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

二、xx年 “書香羊城”——全民閱讀系列活動計劃

為進(jìn)一步促進(jìn)我街居民群眾的素質(zhì)，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動，做好xx年“書香羊城”系列活動，我街結(jié)合實際，制定出如下計劃：

（一）加大活動的宣傳力度

加強(qiáng)宣傳力度，在轄區(qū)內(nèi)形成良好氛圍，讓居民及時了解活動進(jìn)展情況。動員社區(qū)居委會和團(tuán)委單位張貼宣傳畫。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區(qū)工作者上門視訪的機(jī)會派發(fā)到居民群眾手中。

動員轄區(qū)內(nèi)各集團(tuán)單位利用電子屏幕、宣傳欄進(jìn)行活動宣傳，張貼宣傳海報，擴(kuò)大全民閱讀活動的宣傳覆蓋面和知曉率。

（2） 開展黨員干部系列讀書活動

街道辦事處將大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書，把讀書活動與我區(qū)“五香”（書香社區(qū)、書香企業(yè)、書香家庭、書香明星）活動相結(jié)合。計劃在黨員干部中開展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動。一是每天自學(xué)，即組織基層黨組織和黨員下班后進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)。

擬實行“周三集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的龍頭帶動作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動。學(xué)習(xí)月期間，組織干部進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是每月互學(xué)。組織部門間的學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗推廣活動，拓寬思路，增長知識，促進(jìn)工作。

（3） 繼續(xù)組織轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展閱讀競賽[一起合同網(wǎng) WWW.HC179.COm]

在街轄內(nèi)高校開展“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”系列主題閱讀活動，借助迎亞運盛會的契機(jī)，舉辦“激情亞運，和諧東風(fēng)”主題征文活動。鼓勵學(xué)校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學(xué)生們積極參與。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進(jìn)一步提高活動效果。

（四）充分利用“綠色網(wǎng)園”、共享工程資源開展網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上征文活動

我街將繼續(xù)利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點優(yōu)勢，利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)字資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局vod點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，大力推進(jìn)“社區(qū)書屋”建設(shè)，鼓勵社區(qū)居民群眾積極參加網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作等互動活動。

“書香羊城”全民閱讀系列活動是一項綜合性的社會工程，涉及面廣，持續(xù)時間長。我們將會一如既往舉辦活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將“全民閱讀活動”開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。

閱讀分享活動總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想

xx小學(xué)在深入實施濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程要求，落實xx市教研室關(guān)于提升師生閱讀能力提升工程的相關(guān)要求，將每年的4月定為“讀書月”。讀書月期間，安排了一系列豐富多彩的讀書活動，豐富了師生的文化生活，營造了濃厚的書香氛圍，提高了師生的閱讀興趣，收到了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

二、深入宣傳，營造良好氛圍

教導(dǎo)處根據(jù)xx市和xx教研室的提高閱讀能力提升工程活動方案，根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定了讀書節(jié)活動的具體方案。根據(jù)活動計劃，我們在全校開展了讀書活動動員。召開了讀書節(jié)活動月啟動儀式，校園內(nèi)張貼標(biāo)語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，每個班級和教師個人都制定了具體可操作的讀書計劃，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、建立保障機(jī)制

1學(xué)校成立了以xx為組長，xx為副組長，六級部長為成員的閱讀能力提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組專門計劃和監(jiān)督教師和學(xué)生的閱讀發(fā)展。

2.學(xué)校按照要求配齊了《濰坊市中小學(xué)閱讀能力提升工程》規(guī)定的所有書目，為學(xué)生閱讀提供了豐富的素材。

3．固定閱讀時段，學(xué)校要求語文教師拿出一劫語文課作為閱讀課，另外全校將周四下午活動時間定為全校師生閱讀時間。固定閱讀時間，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這兩節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

4每各年級都要學(xué)習(xí)課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

5努力創(chuàng)造滿足學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放；班級設(shè)立圖書角，學(xué)生相互交換個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書、報刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。

四、營造閱讀氛圍

校園氛圍也是一種語言，一種獨特的傳播信息的交流形式，蘊含著巨大的潛在教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生一起做，閱讀和記憶；樹立好榜樣-為閱讀書立榜樣，并實踐一種閱讀精神。充分利用板報，適當(dāng)安排一些有關(guān)閱讀的名言和方法，渲染閱讀氛圍。

1開放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書館為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的圖書。學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2．設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3．布置美化書香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園里開辟一條讀書長廊，張貼讀書名言，學(xué)生們滲透在書香中。學(xué)校定期開展各種閱讀競賽活動，如閱讀成績考試、閱讀競賽等；舉行各類閱讀之星評比。

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

5、 豐富多彩的特色活動能提高學(xué)生的閱讀樂趣。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形**人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。

（一）教師層面

1.主題征文活動

結(jié)合個人閱讀經(jīng)驗，撰寫有關(guān)閱讀與教學(xué)，閱讀與生活的動人故事，并記錄閱讀的心理過程。征文主題示例：“我的教育故事”、“我向大家推薦一本好書影響了我”等。

2古詩詞（或經(jīng)典作品）閱讀活動

通過閱讀古詩詞（或經(jīng)典作品），表達(dá)對中華文化的熱愛，展示教師的人文素質(zhì)和精神境界。

3. 讀書筆記、隨筆展評活動

教師可以摘抄名言警句、精彩內(nèi)容，可以記錄心得體會，可以有感而發(fā)，發(fā)表看法，以此提高閱讀的深度和品位。

4.“讀書達(dá)人”評選活動

以閱讀的數(shù)量和質(zhì)量、深度和廣度為依據(jù)，在廣大教師中評選“讀書達(dá)人”，樹立典型，表彰先進(jìn)。

5. 讀書交流、懇談活動。

搭建教師交流展示的平臺，分享閱讀的收獲，得到心靈的共鳴。

（二）學(xué)生層面

1. 主題征文活動

在本次活動的主旋律下，可以設(shè)置個性化主題，開展學(xué)生征文活動。

2. 主題演講活動

我們可以從閱讀的意義到學(xué)習(xí)、成長與生命、閱讀的方法、閱讀的啟迪與收獲，確立主題，開展各種各樣的演講活動。

3. 課外閱讀知識問答活動

引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，多閱讀，增加學(xué)生閱讀數(shù)量，提高學(xué)生閱讀質(zhì)量。

4國學(xué)經(jīng)典（或古詩詞）閱讀活動

引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化，傳承中華文明，提高文明素質(zhì)。

5. “我與父母共讀一本好書”活動

發(fā)動廣大家長積極參與到“讀書月”活動中，讓學(xué)生與家長共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書的快樂。

6讀書筆記（日記）展評活動

引導(dǎo)學(xué)生定期定量閱讀，并做好閱讀筆記（日記）。優(yōu)秀的讀書筆記可以整理成一本書，作為展示、交流的結(jié)果。

7. 故事表演活動

學(xué)生可以選擇書中的情節(jié)和人物（也可以適當(dāng)改編），以講故事或表演的形式生動地說明閱讀的結(jié)果。

六、收獲和成效

以上是本學(xué)期我校開展閱讀活動的工作回顧。我們堅信，學(xué)生和書籍是相伴而生的，必須有質(zhì)量和生命力；讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

閱讀分享活動總結(jié) 篇6

一、安排部署

館領(lǐng)導(dǎo)及時召集全館人員進(jìn)行動員，對活動周密安排，制訂了詳細(xì)可行的活動方案，下發(fā)各部門，落實責(zé)任，提高工作效率。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內(nèi)張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校，社區(qū)等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動內(nèi)容、活動時間及主題內(nèi)容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。

同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關(guān)新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務(wù)。

三、精心組織，內(nèi)容豐富

在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單，在圖書館內(nèi)張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書館進(jìn)行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導(dǎo)下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種，設(shè)立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。

為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎?wù)魑幕顒?，活動主題為“影響我一生的一本書”。

實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農(nóng)村全民閱讀推廣基礎(chǔ)，召開了全縣農(nóng)家書屋管理員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)會。

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強(qiáng)農(nóng)家書屋的管理，提高農(nóng)家書屋的運行質(zhì)量，使農(nóng)家書屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益，結(jié)合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，在縣圖書館三樓多媒體室，召開了“縣基層農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)會”。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)采取逐級培訓(xùn)的方式，首先由圖書館業(yè)務(wù)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書屋圖書管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了農(nóng)家書屋管理水平，保證了農(nóng)家書屋的規(guī)范運行。

閱讀分享活動總結(jié) 篇7

xxxx年11月3日，帶著一顆好學(xué)的心來到了圖書館，期待著一場精彩的能撥開心頭那一團(tuán)迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間，對于繪本有了一定的了解，那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢？這是一門學(xué)問，也是縈繞在我心底很久的那團(tuán)迷霧。

鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有，聽起來格外親切。夸張的動作和表情，恰到好處的配樂，以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當(dāng)中。作為一個繪本工作者同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中，受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么，怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力，正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的前提，從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)孩子想象力最佳的途徑。舉個例子來說：家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟，然后讓孩子一步一步重復(fù)家長的方法“復(fù)制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維，家長可以在做的過程中讓孩子觀察，然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓(xùn)練了孩子的觀察能力和想象力。另外，家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機(jī)的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到一定的情景當(dāng)中去，讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象，想象不能憑空想象天馬行空。

這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學(xué)習(xí)的還有三位媽媽，她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座機(jī)會不多，每參與一次都有所收獲，都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題，真心希望以后還能多參與這樣的活動，感謝東方娃娃為家長提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

閱讀分享活動總結(jié) 篇8

為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，xx中心學(xué)校利用有利時機(jī)，采取多種措施，開展暑期閱讀活動。

一是教師預(yù)讀，推薦精品圖書。教師首先確定閱讀目標(biāo)，并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書目，在此基礎(chǔ)上對“入圍”作品快速“預(yù)讀”，全面把握入選書目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書推薦給學(xué)生。教師推薦是教師提前閱讀課文，確定評選結(jié)果的過程，它綜合了教師的情感態(tài)度和價值觀。

教師結(jié)合閱讀經(jīng)驗，合理推薦優(yōu)秀書籍給學(xué)生。教師對書籍的評價直接影響學(xué)生的閱讀興趣和閱讀效果。

二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。結(jié)合實施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書香家庭”“書香個人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動。建議家庭善用家庭書柜，暑假為孩子購買優(yōu)秀書籍，鼓勵家長與孩子一起參加家庭閱讀活動。

加強(qiáng)家校雙方的合作與交流，實現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀興趣。

三是**指導(dǎo)，點撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，利用班級微信、**、**等對學(xué)生進(jìn)行**指導(dǎo)，教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法，學(xué)會瀏覽和精讀，保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的**指導(dǎo)解決“超時空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾，使學(xué)生能隨時隨地向教師提出問題，教師能隨時隨地為學(xué)生解決問題，提高了學(xué)生的閱讀效率。

四是交流討論，解決疑難問題。發(fā)動學(xué)生根據(jù)村莊和班級的實際情況就近成立“讀書小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動。教師推薦閱讀書目后，學(xué)生先進(jìn)行個體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。

小組的“碰頭”交流活動意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問題，展示各自的勞動成果，使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。

五是成果展評，激勵閱讀行為。結(jié)合新學(xué)期閱讀作文選編，組織學(xué)生進(jìn)行寫作閱讀。學(xué)生根據(jù)假期閱讀的文章，學(xué)習(xí)和運用文章的表達(dá)技巧，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)內(nèi)心感受。

開學(xué)后，學(xué)校召開假期閱讀活動總結(jié)表彰會，以班級為單位展示優(yōu)秀讀書筆記、日記、作文等讀書成果，并評選出優(yōu)秀者參加校級、市級評選?；顒又斜憩F(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎勵。

閱讀分享活動總結(jié) 篇9

我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。營造書香班級，我從以下幾個方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)教室圖書角

班級設(shè)立一個圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學(xué)校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學(xué)生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學(xué)生隨意看，不間，培養(yǎng)自主管理意識?；丶液笠倮^續(xù)看得可以向圖書管理員借，不間。

二、引領(lǐng)閱讀之路

通過書香氛圍營造等工作，我們主要是要引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。那么我們就要在閱讀上下大功夫。

是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能；讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。對于精神領(lǐng)域而言，孩子們接受什么樣的文化教育，就將成長為什么樣的人。如果我們守不住少兒讀物的陣地，就等于把相當(dāng)一部分教育孩子的權(quán)利交給了別人。

短短的幾個月來，我們班的同學(xué)在書香班級建設(shè)活動中，教師和家長大力配合為學(xué)生精心挑選書籍?！遏敒I迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風(fēng)聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。

三、保證閱讀時間

教師根據(jù)學(xué)生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習(xí)，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節(jié)課，保證有目的地開展課外閱讀及指導(dǎo)。

四、請家長來協(xié)助

下發(fā)給家長一封信，并利用家長會等機(jī)會，倡導(dǎo)學(xué)生家長與班級共同建設(shè)“書香班級”、“書香家庭”，讓閱讀大踏步地走進(jìn)我們的教室，走進(jìn)我們的家庭，激發(fā)全班學(xué)生的讀書激情。

五、保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

六、開展活動促讀

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進(jìn)行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展。班里每學(xué)期開展“書香型學(xué)術(shù)”評選活動，全班共評出8名“書香型學(xué)生”，并給每人適當(dāng)?shù)莫剟?。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了讀書活動的空間。

書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進(jìn)步！

閱讀分享活動總結(jié) 篇10

我校在本學(xué)期開展了英語閱讀活動課，而我有幸成為了這門活動課的輔導(dǎo)老師，為了下今后能更好的開展活動課的教學(xué)，特將本學(xué)期活動課一些教學(xué)方法總結(jié)和感受總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

1，克服閱讀的自信心

俗話說：興趣是最好的老師！一個學(xué)生只有對英語閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，才可能會有自己想看愿意讀的意愿，相反，如果沒有興趣閱讀就成了一種負(fù)擔(dān)。

文章越難，負(fù)擔(dān)越重。這對小學(xué)階段的孩子來說無疑是一個沉重的打擊。因此，在選擇文章時，我注重閱讀材料的趣味性。

閱讀英語應(yīng)該是簡單易懂的。針對于小學(xué)生活潑好動的年齡特點，我找了一些學(xué)生喜聞樂見的童話故事，笑話以及篇幅簡單明了的課文（課文內(nèi)容的挑選要避免注重某個語法或詞匯的訓(xùn)練）等供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生從中能夠得到樂趣，覺得閱讀并不是特別難，并能喜歡上英語短篇的閱讀。

2，根據(jù)心理特點，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情

激發(fā)小學(xué)生英語閱讀的積極性是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵。根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點，可以從三個方面入手

1.打好語音基礎(chǔ)

盡可能的給予學(xué)生更多的練習(xí)，要讓學(xué)生必須掌握字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音，而元音及字母組合的發(fā)音不需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

2.滲透拼讀規(guī)則

重音（單詞和句子重音）、意意**音（連續(xù)、丟失、弱讀）、語調(diào)（上升、下降）和節(jié)奏。鼓勵學(xué)生選擇一些符合拼寫規(guī)則的簡單單詞，以便逐步發(fā)展他們的拼寫技能。同時可以采取“由此及彼”的辦法，即讓學(xué)生由一個單詞聯(lián)想到與之類似的單詞。

模仿語音語調(diào)

主要是錄音模仿，學(xué)生通過跟讀單詞、句子、對話或短文，模仿重音、語調(diào)、連讀等技巧，初步獲得語音語調(diào)的感性認(rèn)識。在聽清錄音的基礎(chǔ)上，進(jìn)行反復(fù)的模仿，必要時，對于學(xué)生感到困惑的音與調(diào)做適當(dāng)?shù)囊?guī)則講解與對比，幫助學(xué)生了解發(fā)音和語調(diào)的要領(lǐng)。其實，對于小學(xué)生來說，模仿是一件簡單有趣的事情

在許多情況下，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)不好，因為他們聽不仔細(xì)。因此，學(xué)生必須先聽清楚、準(zhǔn)確，然后再模仿。為了增添教學(xué)的趣味性，我借助了多**輔助教學(xué)，讓學(xué)生看動畫學(xué)唱英文兒歌等形式，激發(fā)學(xué)生模仿語音語調(diào)的興趣與熱情。

3、 有效運用詠嘆調(diào)提高學(xué)生閱讀能力

目前，小學(xué)生朗讀的最大問題是缺乏節(jié)奏感。有些學(xué)生讀英語很費勁?！癱hant”是指在教學(xué)中有意的將所教內(nèi)容編成朗朗上口的英文兒歌，可以提高趣味性，拓展課堂內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和語音語調(diào)，提高學(xué)生的朗讀技巧。鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的chant格式自己編新的chant,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能復(fù)習(xí)單詞，進(jìn)而提高學(xué)生的朗讀技巧。

總之，在這個活動課程的教學(xué)中，我覺得小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高不是一蹴而就的。教師和學(xué)生需要共同努力，逐步實現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)。在這一過程中，我們要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，靈活地運用各種閱讀教學(xué)的策略和技巧，做到激發(fā)學(xué)生參與閱讀的興趣，做到注重課內(nèi)的學(xué)習(xí)與課外的閱讀相結(jié)合，學(xué)生就會擴(kuò)大知識面和提高閱讀速度，就會摒棄逐詞、逐句的閱讀習(xí)慣，小學(xué)英語的閱讀教學(xué)才能真正得到大幅度的提高。

同時，在教學(xué)中，我也存在著很多不足，在今后的工作中我將更加努力，提高個人的教學(xué)教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

閱讀分享活動總結(jié) 篇11

p;nbsp;，雅言蘊經(jīng)典”讀書節(jié)史詩朗誦專場、“方寸世界蘊書情”書簽設(shè)計大賽和海報創(chuàng)意大賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計大賽、“書籍、價值、人生”與“一抹中國紅，感受國學(xué)精彩”征文比賽等內(nèi)容。

（三）2017年4月15日下午，我省著名作家陳xx先生前來我館作了題為《世界科幻**與科幻影視的發(fā)展與欣賞》的專題講座，講座由圖書館黨總支書記張小龍主持。陳教授的講座生動有趣，講堂座無虛席。此次講座的成功舉辦標(biāo)志著拉開了我館“世界讀書日”系列活動的序幕。

講座中，陳教授首先介紹了自己剛剛出版的得力之作《白烏鴉》（長江文藝出版社，2017.12），引起了到場師生的濃厚興趣，xx**高級記者、編審許維等人撰寫的書評更是激起大家強(qiáng)烈的閱讀欲望。之后，陳xx先生結(jié)合個人創(chuàng)作實際介紹了世界科幻**的發(fā)展，描述了現(xiàn)代科幻文學(xué)誕生以來大致經(jīng)歷過的五個發(fā)展階段，并介紹了他個人科幻**創(chuàng)作的心路歷程。

目前，陳xx先生已出版科幻**12部，科普散文集2部。這些作品，大都收入了《陳xx文集》（八卷本）。

講座結(jié)束時，陳xx老師就讀者感興趣的問題進(jìn)行了熱烈的交流與互動。

讀書月期間，圖書館多次開展公益講座，以財政熱點、文史藝術(shù)、法律社會、科技教育、經(jīng)濟(jì)金融、健康生活為主要內(nèi)容。邀請高層次專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告，邀請新東方著名學(xué)者指導(dǎo)閱讀。突出的主題是交流閱讀經(jīng)驗，引導(dǎo)讀者閱讀。

（四）經(jīng)典薦讀。根據(jù)中圖學(xué)會的全民閱讀活動通知要求，在本館**鏈接中圖學(xué)會網(wǎng)“推薦書目”，大力宣傳一至五屆（2017-2017）年國家圖書館“文津圖書獎”獲獎圖書及推薦書目和以上海世博會為契機(jī)，宣傳、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的理念和技術(shù)，號召閱讀世博相關(guān)書籍，設(shè)立推薦書目，及其全民閱讀——推薦書目。我們向群眾發(fā)出倡議，號召大家讀一本好書。

對到館讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾利用圖書館、走進(jìn)圖書館，多讀書，讀好書，從而提高圖書館資源的使用率。

（五）《中國青年報》經(jīng)典**巡回展4月29日——5月6日在xx師范大學(xué)圖書館逸夫館一樓大廳展出。據(jù)共青團(tuán)xx師范大學(xué)委員會報道，本次巡展**所顯現(xiàn)的不僅是一份報紙的成長史，更是新中國成立半個多世紀(jì)以來的社會變遷史。78件珍貴**記錄了中國半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，78組精彩鏡頭捕捉了中國人半個多世紀(jì)的變化。

本次展出的包括“大眼睛”、“小平您好”、“兩黨一小步，民族一大步”、“非典病房中的背影”等家喻戶曉的著名**，全景展現(xiàn)了新中國60年來，尤其是改革開放30多年以來的發(fā)展。

巡展期間，展廳人頭攢動，師生或駐足細(xì)心觀賞，或贊不絕口，大家普遍認(rèn)為本次巡展豐富了校園文化，擴(kuò)寬了文化視野。

（六）在本館**設(shè)立“讀書活動月”專欄，利用本館**、館報和宣傳專欄，刊登“世界圖書日”的昨天與今天、（印度）泰戈爾：圖書館、夏丏尊：怎樣避免淺陋閱讀、夏丐尊：

我之于書、北京大學(xué)信息管理系教授王余光：圖書館與社會閱讀研究、王余光：讓閱讀成為我們生活的一部分、復(fù)旦大學(xué)教授葛兆光：

未來空心讀書人？、魯迅：隨便翻翻、梁實秋：

讀書苦？讀書樂！、林語堂：

讀書的藝術(shù)、張抗抗：讀書的女人、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授彭斐章：閱讀的時代性與個性等有關(guān)閱讀研究的著名，宣傳“世界讀書日”，宣傳圖書館及其圖書館在新時期的多種社會功能，提高公眾對圖書館的認(rèn)知度，吸引大眾充分利用圖書館。

（七）“cashl免費文獻(xiàn)傳遞活動月”，集中開展多種形式的主題閱讀活動。

（8） 我們與上千家文化書業(yè)合作開展圖書收購活動。

（9） 2017世界圖書日主題宣傳橫幅制作。我們編輯發(fā)行了第47期特刊和第二期世界閱讀日的宣傳專欄。2

Yjs21.Com更多工作總結(jié)擴(kuò)展閱讀

閱讀活動總結(jié)

時間如流水般逝去，不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)著手工作總結(jié)的填寫了，寫總結(jié)是對過去自己的生活、學(xué)習(xí)和工作做回顧，所以工作總結(jié)要怎么寫才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“閱讀活動總結(jié)”歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

閱讀活動總結(jié) 篇1

英語閱讀分享活動總結(jié)

近日，我們學(xué)校舉辦了一場精彩紛呈的英語閱讀分享活動，旨在激發(fā)同學(xué)們對英語閱讀的興趣，提高他們的英語閱讀能力。通過此次活動，同學(xué)們不僅增加了對英語書籍的接觸，還提高了外語學(xué)習(xí)的積極性，取得了圓滿成功。

活動在一片歡聲笑語中拉開了序幕，同學(xué)們紛紛拿出自己的心愛英語書籍，分享自己的閱讀心得。有的同學(xué)選擇了名著經(jīng)典作品，有的同學(xué)分享了英語故事繪本，還有的同學(xué)展示了自己獨特的英語學(xué)習(xí)方法。每一位同學(xué)都充分展示了他們對英語閱讀的熱情和認(rèn)真態(tài)度。同時，老師們也積極參與其中，為同學(xué)們提供專業(yè)指導(dǎo)和鼓勵。

在閱讀分享環(huán)節(jié)中，同學(xué)們展現(xiàn)出了獨特的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。他們用流利的英語朗讀自己挑選的文章，并結(jié)合圖書內(nèi)容進(jìn)行深入的討論和交流。有的同學(xué)分享了自己在閱讀過程中的感悟與體會，有的同學(xué)還通過表演、演講等形式展現(xiàn)了自己的語言才華。整個活動現(xiàn)場氛圍熱烈，每一位同學(xué)都充分展示了自己在英語學(xué)習(xí)中的風(fēng)采，受到了師生們的一致好評。

活動還設(shè)置了英語閱讀比賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過背誦、演講等形式展示了自己的閱讀水平和口語表達(dá)能力。在緊張刺激的比賽中，同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的才能，展現(xiàn)出了自信和膽識。同時，比賽也為同學(xué)們提供了一個鍛煉和展示自己的機(jī)會，激發(fā)了他們更多的學(xué)習(xí)動力。

在活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛表示，通過此次英語閱讀分享活動，他們不僅增加了對英語書籍的了解和閱讀量，還提高了自己的英語表達(dá)能力和口語流利度。他們感受到了用英語交流的樂趣，體會到了英語閱讀的魅力。同時，他們也表示會繼續(xù)努力，堅持閱讀，提高自己的英語水平。

活動取得了圓滿成功，同學(xué)們在享受英語學(xué)習(xí)的過程中，不僅提高了自己的語言能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和自信心。希望通過此次活動的舉辦，能夠激發(fā)更多同學(xué)對英語閱讀的興趣，提高他們的外語學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)更多具有國際視野和國際競爭力的人才打下堅實基礎(chǔ)。讓我們一起努力，共同成長！

通過這次英語閱讀分享活動，同學(xué)們不僅增加了英語書籍的閱讀量，也提高了英語表達(dá)能力，從中受益匪淺。希望在未來的日子里，同學(xué)們能夠繼續(xù)堅持閱讀，不斷提升自己的英語水平，用優(yōu)秀的英語表達(dá)能力去探索更廣闊的世界。相信在未來的日子里，同學(xué)們會以更加優(yōu)秀的作品和表現(xiàn)回饋廣大師生，讓我們一起期待他們更加精彩的表現(xiàn)！愿英語閱讀分享活動能夠成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的動力源泉，指引他們在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)更好！

閱讀活動總結(jié) 篇2

少年宮閱讀活動總結(jié)

近期，在本市少年宮舉辦了一場精彩紛呈的閱讀活動。活動旨在引導(dǎo)青少年培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平，并通過閱讀豐富大家的知識儲備。這次活動以兒童文學(xué)為主題，為青少年們提供了一個展示自我、汲取知識的舞臺?；顒右陨鷦迂S富的形式和精心組織的內(nèi)容令人印象深刻。

活動的第一部分是“名著導(dǎo)讀”環(huán)節(jié)。各班級根據(jù)自己所學(xué)的名著，通過小組合作的方式，展示對名著的理解與閱讀心得。例如，《紅樓夢》班的同學(xué)們通過自編的劇本，將其中經(jīng)典的場景巧妙地展現(xiàn)給觀眾。通過觀看他們的表演，我們不僅收獲了對名著情節(jié)的更深理解，也被激發(fā)了對名著的興趣。

隨后是“親子閱讀互動”環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是為了讓孩子們與家人之間的互動更加密切，共同享受閱讀帶來的樂趣。家長與孩子們一起朗讀經(jīng)典童話故事，并分享彼此在閱讀過程中的感受和思考。這種親子互動不僅加深了家庭成員之間的感情，也讓孩子們在輕松快樂的氛圍中從閱讀中獲得啟發(fā)。

接下來是“好書分享”環(huán)節(jié)。每個同學(xué)都要選擇一本自己喜歡的好書，向大家分享書中的精彩內(nèi)容。這些書涵蓋了文學(xué)、科學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域，豐富了同學(xué)們的知識面。同時，同學(xué)們還分享了閱讀書籍的心得體會，這既是對自己讀書成果的總結(jié)，也是對他人的啟發(fā)和鼓勵。

最后一部分是“閱讀講座”。我們邀請了一位著名的作家來給同學(xué)們做講座，分享他的寫作經(jīng)驗和文學(xué)理念。他生動的講述方式、幽默風(fēng)趣的語言，不僅使同學(xué)們留連忘返，也激發(fā)出了同學(xué)們的寫作熱情。同學(xué)們積極提問，與作家進(jìn)行深入交流，從中獲得了很多啟示和指導(dǎo)。

通過這次活動，青少年們不僅增長了知識，擴(kuò)展了閱讀視野，而且培養(yǎng)了自我表達(dá)和交流能力?；顒硬粌H展示了同學(xué)們的閱讀成果，更重要的是激發(fā)了他們的閱讀興趣，讓他們明白閱讀是一種愉悅的方式，能夠開闊思維，培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

除此之外，活動還在校園內(nèi)設(shè)立了閱讀角，供學(xué)生們隨時閱讀。每個同學(xué)都可以在班級借閱自己喜歡的書籍，并在同學(xué)們的推薦下進(jìn)行交流和分享。這為同學(xué)們提供了隨時隨地閱讀的機(jī)會，更加便利了學(xué)生們的學(xué)習(xí)和閱讀。

這次少年宮閱讀活動是一次令人難忘的經(jīng)歷。青少年們通過展示自己的閱讀成果，感受到了閱讀的樂趣，拓寬了視野，提高了閱讀水平。這次活動也為后續(xù)的閱讀活動奠定了良好的基礎(chǔ)，期待能夠在未來的日子里，讓更多的青少年加入到閱讀的行列中來，共同享受閱讀帶來的益處。

閱讀活動總結(jié) 篇3

為進(jìn)一步豐富、活躍城鄉(xiāng)群眾文化生活，滿足廣大群眾的文化需求，展示讀書成果，提高廣大群眾多讀書、學(xué)科學(xué)的意識，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，xx縣圖書館以“農(nóng)家書屋”和“文化信息資源共享工程”為陣地，開展了一系列的讀書活動。

一、廣泛宣傳，營造讀書氛圍

為了確保全民讀書活動的有序開展，營造全民讀書的良好社會**氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，xx縣圖書館及早動手，按照縣委《關(guān)于xx年春節(jié)期間文化活動的安排意見》，xx縣圖書館又聯(lián)合文化委下發(fā)了《關(guān)于組織開展書香農(nóng)家讀書活動的通知》，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展讀書活動提出明確要求。各部門都紛紛響應(yīng)，立足實際制定了富有特色的活動計劃，在創(chuàng)新全民閱讀活動的組織方式和激勵機(jī)制的同時，按照各自的行動計劃組織實施了讀書活動，實現(xiàn)了全民閱讀活動的多樣性、持續(xù)性和有效性。

2、 它內(nèi)容豐富，閱讀活動多樣

1圍繞新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村圖書館工程開展農(nóng)村特色閱讀活動。為了使讀書活動深入到千家萬戶，xx縣圖書館認(rèn)真宣傳，組織廣大群眾開展了“讀一本好書，掌握一門實用技術(shù)”、“讀紅色經(jīng)典、看紅色影片、談心得體會、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)”為主題的“書香農(nóng)家”讀書活動。

目前全縣七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有107家農(nóng)家書屋組織開展了此項活動，借閱選讀各類圖書資料10000余冊，撰寫讀書心得103余篇，推薦科普圖書5350冊，**紅色經(jīng)典影片240場次，參與讀書學(xué)習(xí)的群眾的達(dá)9500余人。

2.送書、送影視作品到農(nóng)家。春節(jié)期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時把縣圖書館推薦的50冊科普圖書，50冊紅色經(jīng)典圖書和刻錄紅色經(jīng)典光盤影片5部70張分別送到各村文化活動室和社文化大院，為廣大農(nóng)民群眾**、借閱，極大地豐富了農(nóng)民春節(jié)文化休閑生活。

3.結(jié)合農(nóng)民春耕備耕，xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)還根據(jù)群眾生活、生產(chǎn)需求，適時推薦科技類圖書100多本供群眾閱讀，為農(nóng)民朋友們種植、養(yǎng)殖提供了強(qiáng)有力的支持。xx鎮(zhèn)利用“三八”婦女節(jié)活動的開展和“二月二”民俗文化節(jié)，在鎮(zhèn)文化站舉辦了“書香農(nóng)家”讀書知識競賽活動和“書香農(nóng)家”讀書活動。

由來自全鎮(zhèn)9個行政村代表隊參加，試題涉及法律、文學(xué)、農(nóng)村實用技術(shù)、日常生活等方面的內(nèi)容，采用搶答、必答和題板題等多種形式，充分調(diào)動了群眾的積極性和競爭的意識，收到了良好的效果。

4.為了解答當(dāng)前惠農(nóng)政策和種植養(yǎng)殖技術(shù)中農(nóng)民群眾遇到的疑難問題，倪家營鄉(xiāng)成立了“政策、法律、技術(shù)”宣講組，利用農(nóng)閑時節(jié)，由鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)帶隊、干部入村對群眾進(jìn)行了講解，群眾干部在“課堂”上進(jìn)行交流討論，為不斷提升“農(nóng)家書屋”質(zhì)量起到了很好的作用。至目前，干部入村“授課”已達(dá)8場次，聽課群眾累計達(dá)540多人。

5.鴨暖鄉(xiāng)鼓勵引導(dǎo)農(nóng)民充分利用“文海拾金”，將讀書活動中遇到的好技術(shù)、好方法、好點子以及每年制定的讀書計劃等記錄下來。農(nóng)閑時節(jié)，還發(fā)放告村民書，布置特殊的作業(yè)，倡導(dǎo)村民一起看致富書，要求村民在冬閑時節(jié)至少看3本實用科技讀物，并寫出來年春耕的農(nóng)事計劃。

做到了季季有主題，季季有讀書活動，年末歲初，還組織專人對各村的“書香農(nóng)家”讀書系列活動成果量化打分，并評選出真正的“書香農(nóng)家”10戶。

（2） 充分發(fā)揮圖書館職能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

1.引導(dǎo)公務(wù)員帶頭讀書。為引導(dǎo)廣大黨員干部和基層群眾多讀書、讀好書，圖書館精心挑選精品書目，每月兩次定期在xx公務(wù)網(wǎng)推出館藏精品圖書30冊，收到了較好的社會效果得到了大家的好評。

閱讀活動總結(jié) 篇4

小朋友閱讀活動總結(jié)

近日，我校組織了一次精彩紛呈的小朋友閱讀活動。此次活動旨在激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，提升他們的閱讀能力。通過一系列的閱讀任務(wù)、互動游戲和分享交流，小朋友們度過了充實而快樂的一天。

活動開始前，我們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了圖書展覽。書架上擺滿了各式各樣的圖書，包括童話故事、科普讀物、經(jīng)典名著等。每一個孩子都可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己閱讀水平的書籍。同時，我們還配備了專業(yè)的老師和志愿者，為孩子們提供閱讀指導(dǎo)和解答問題的幫助。

活動正式開始后，我們讓孩子們參與了一場有趣的閱讀任務(wù)。每個孩子都得到了一本小冊子，里面列出了各種閱讀任務(wù)。任務(wù)涵蓋了閱讀理解、書評寫作、情感表達(dá)等不同的方面。孩子們需要按時完成任務(wù)，并將心得體會寫在書寫卡片上。這樣一來，孩子們不僅可以主動學(xué)習(xí)，還能夠通過書面表達(dá)來鞏固所學(xué)的知識。

在任務(wù)之余，我們組織了幾個互動游戲，以活躍氣氛。其中最受歡迎的是“找書”游戲。我們將一些書籍藏在校園的各個角落，然后讓孩子們按提示找到這些書。通過參與這個游戲，孩子們不僅鍛煉了觀察力和動手能力，還對圖書館的藏書有了更深的了解。

下午，我們進(jìn)行了一場精彩的讀書分享會。每一個孩子都拿著自己喜歡的書上臺，向大家分享自己的閱讀心得。有的孩子通過講故事的方式，將大家?guī)肓艘粋€個神奇的世界；有的孩子則讀了幾段書中的精彩片段，讓大家產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。孩子們用自己的熱情和智慧，向大家展示了閱讀的魅力。

整個活動在孩子們的歡笑聲和掌聲中圓滿結(jié)束。通過這次活動，孩子們不僅拓寬了視野，增長了知識，還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們從中體會到了閱讀的樂趣，并懂得了閱讀對個人成長的重要性。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望孩子們能夠?qū)㈤喿x習(xí)慣保持下去，通過閱讀不斷豐富自己的內(nèi)心世界。我們將繼續(xù)為孩子們提供更多的閱讀機(jī)會和資源，幫助他們成為優(yōu)秀的讀者。相信通過我們的共同努力，孩子們在閱讀方面會有更多的成長和進(jìn)步！

閱讀活動總結(jié) 篇5

小朋友閱讀活動總結(jié)

近日，本市舉辦了一場別開生面的小朋友閱讀活動。此次活動不僅為小朋友們提供了一個展示自己的平臺，還給他們帶來了無盡的樂趣和知識?；顒右浴伴_啟閱讀之門，激發(fā)智慧之光”為主題，旨在促使小朋友們更加熱愛閱讀，拓寬知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。以下是對此次小朋友閱讀活動的詳細(xì)總結(jié)。

活動的策劃和組織工作非常細(xì)致周到。在活動開始前，組織者向各學(xué)校發(fā)出了邀請函，并向?qū)W校派發(fā)了海報和宣傳材料，這使得活動的信息得以廣泛傳播，吸引了大量小朋友及其家長的關(guān)注。組織者還特別邀請了多位知名兒童作家和兒童文學(xué)專家擔(dān)任評委，為小朋友提供了寶貴的指導(dǎo)和支持。

活動的時間地點選擇得當(dāng)，為小朋友們提供了一個舒適、安全的閱讀環(huán)境?；顒釉O(shè)在市中心的少年宮，這里環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完備，而且地理位置便利，方便小朋友們前來參與?；顒悠陂g，還專門設(shè)置了安全閱讀區(qū)，確保小朋友們能夠?qū)Ｐ拈喿x，不受外界干擾。各學(xué)校也積極響應(yīng)，并組織學(xué)生以班級為單位參加，增加了活動的規(guī)模和活躍度。

活動的內(nèi)容多樣且互動性強(qiáng)。為了吸引小朋友們的興趣，活動設(shè)置了豐富多樣的內(nèi)容。其中包括了誦讀比賽、繪本分享、親子閱讀、展覽等環(huán)節(jié)。誦讀比賽分為個人和團(tuán)隊兩個類別，小朋友們可以選擇自己喜歡的作品進(jìn)行朗誦，展現(xiàn)自己的表演能力和閱讀水平。繪本分享環(huán)節(jié)則要求小朋友們分享自己最喜歡的繪本故事，鼓勵小朋友們由此培養(yǎng)表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。親子閱讀環(huán)節(jié)更是吸引了眾多家長的參與，他們與孩子一起共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系的同時也增強(qiáng)了對閱讀的共同認(rèn)同。展覽環(huán)節(jié)則是展出小朋友們精心創(chuàng)作的繪畫和手工藝品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。

活動取得了極大的成功。通過此次活動，小朋友們展示了自己的閱讀成果，得到了各方的肯定和贊賞。誦讀比賽中，小朋友們或朗誦出了兒歌活潑歡快的節(jié)奏，或誦讀出了經(jīng)典童話故事的情節(jié)，他們的表演讓人嘆為觀止，感受到了小朋友們的閱讀能力和藝術(shù)才華。繪本分享環(huán)節(jié)中，小朋友們侃侃而談，他們對繪本故事的理解和感悟讓人感動不已，充分體現(xiàn)了他們對閱讀的熱愛和深度思考。親子閱讀環(huán)節(jié)中，家長們與孩子們共同培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，讓小朋友們從小就享受到了閱讀的樂趣，為將來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。展覽環(huán)節(jié)中，小朋友們的作品受到了觀眾們的贊譽，他們通過繪畫和手工藝品展示了自己的想象力和創(chuàng)造力，展示出了小朋友們的才情和創(chuàng)意。

此次小朋友閱讀活動取得了顯著的效果?；顒硬粌H激發(fā)了小朋友們的閱讀興趣，還培養(yǎng)了他們的良好的閱讀習(xí)慣。通過參與活動，小朋友們深刻認(rèn)識到閱讀對于知識學(xué)習(xí)和人生發(fā)展的重要性，從而愿意花更多的時間和精力去閱讀?；顒訛樾∨笥褌兲峁┝艘粋€展示、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。通過與其他小朋友和評委的互動，小朋友們不僅獲得了表揚和鼓勵，還學(xué)到了其他優(yōu)秀讀者的閱讀技巧和方法?；顒蛹訌?qiáng)了小朋友們與家長的溝通和互動，增進(jìn)了家庭的溫馨和諧，也為孩子們提供了一個良好的家庭教育環(huán)境。

小編認(rèn)為，此次小朋友閱讀活動以其豐富多樣的內(nèi)容和互動性強(qiáng)的特點，得到了小朋友們和家長們的積極參與和高度評價。通過此次活動，小朋友們不僅展現(xiàn)出了自己的閱讀能力和藝術(shù)才華，還收獲了樂趣和知識。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，小朋友們將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷開啟閱讀之門，激發(fā)智慧之光。同時，也期待能夠有更多的類似活動，為小朋友們提供更多展示自己的機(jī)會，讓他們通過閱讀活動更好地成長和發(fā)展。

閱讀活動總結(jié) 篇6

少兒文學(xué)閱讀活動總結(jié)

近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，孩子們的閱讀習(xí)慣逐漸被手機(jī)、電視等電子產(chǎn)品所代替。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣以及提高他們的閱讀能力，我校特舉辦了一次精彩紛呈的少兒文學(xué)閱讀活動。本文將對此次活動進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

我們通過廣泛宣傳，吸引了大量的學(xué)生參加此次活動。活動前，我們在校園里張貼了大量的海報，利用校園廣播和班級微信群進(jìn)行宣傳。每個班級還組織了一場班會，老師詳細(xì)介紹了活動的目的和意義，并鼓勵同學(xué)們積極參與。這一系列宣傳措施讓同學(xué)們對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，到活動當(dāng)天，報名的學(xué)生人數(shù)超過了預(yù)期。

活動當(dāng)天，我們在圖書館舉辦了一場特別的開幕式。開幕式上，我們邀請了專業(yè)的主持人，為活動拉開了帷幕。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的致辭，表達(dá)了對孩子們閱讀的重視。接著，我們邀請了著名的作家和校友進(jìn)行了一場精彩的文學(xué)講座。作家們給同學(xué)們分享了他們的寫作經(jīng)驗和閱讀心得，并和同學(xué)們互動交流。同學(xué)們聽得津津有味，紛紛表示受益匪淺。

接下來的一周時間里，我們進(jìn)行了一系列豐富多樣的閱讀活動。我們分成小組，每個小組由一名老師帶領(lǐng)，共同完成活動任務(wù)。我們組織了趣味閱讀比賽，每個小組選取一本精彩的少兒文學(xué)作品進(jìn)行朗讀和解讀，現(xiàn)場評委給予點評和打分。這激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱情和競爭激勵，同時也提高了同學(xué)們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

我們還組織了互動講故事活動。每個小組選取了一個經(jīng)典故事，小組成員輪流講述故事情節(jié)，同時其他同學(xué)可以提出問題或進(jìn)行補充。這種互動的方式讓同學(xué)們更加積極參與，不僅聽故事，還能思考和探討故事的意義和價值。

在活動結(jié)束時，我們舉辦了一場隆重的頒獎典禮。在這一周的活動中，同學(xué)們通過積極參與，展現(xiàn)了自己的閱讀實力和才藝。我們分別給予了朗讀比賽和講故事比賽的前三名以及全體參與活動的同學(xué)授予獎品和獎狀，表彰了他們的努力和成就。

通過這次少兒文學(xué)閱讀活動，孩子們不僅提高了閱讀能力，豐富了文化知識，還增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。他們通過比賽和互動活動，加深了對文學(xué)作品的理解和感悟，培養(yǎng)了對閱讀的興趣和熱愛?；顒舆€促使了家長的重視，引導(dǎo)他們積極參與孩子的閱讀生活。這次活動取得了圓滿成功，達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。

小編認(rèn)為，少兒文學(xué)閱讀活動是一次充滿教育意義的活動。通過這次活動，我們既提高了孩子們的閱讀能力，又培養(yǎng)了他們的文學(xué)素養(yǎng)。我們相信，這次活動對同學(xué)們的成長和發(fā)展具有重要的意義，必將對他們的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。希望在今后的教育實踐中，我們能不斷推廣這樣的活動，為孩子們創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會和舞臺。

閱讀活動總結(jié) 篇7

暑期《閱讀與寫作》輔導(dǎo)班工作已接近尾聲，在這短短的20天時間里，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫作水平，先將本期的如下：

一．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

“興趣是最好的老師，有了興趣，才有動力?！痹趯嶋H工作中我是用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉的。具體做法是：

①選用一些趣味性、故事性的文章，用生動的、情趣的語言講給學(xué)生聽，或讓學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，在學(xué)生興趣很高的時候，讓學(xué)生自讀文章，研讀短文內(nèi)容，并結(jié)合短文內(nèi)容寫一些自己的想法、感受。② 結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行有趣的活動。通過表演的形式，讓學(xué)生在活動中了解文章的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀欲望。

2、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀技巧。

首先，讓學(xué)生理解文章的內(nèi)容，讀出不同的情緒，表達(dá)不同的情緒。② 示范閱讀，讓學(xué)生從老師的示范閱讀中感受到文章的韻味。優(yōu)美的韻腳如溪流般不知不覺地流進(jìn)了學(xué)生的心中，激起了學(xué)生的情感波瀾，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

③導(dǎo)讀。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生感受文章的美感和美妙品味。首先感知文字內(nèi)容，掃除生字詞障礙，接著展開想象，把文字變成“圖畫”，以“圖畫”品味語言，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，使學(xué)生融入其中。

3、 鼓勵學(xué)生寫作，提高寫作能力。

習(xí)作方面，我盡量讓學(xué)生自己去選寫作的題目，一方面調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。在過程中，我及時對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表揚，激勵學(xué)生樂于寫作，講評學(xué)生的寫作時，本著多表揚少批評的原則，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，均大加表揚，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。

4，開展活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

短短20天的暑期學(xué)習(xí)，我安排了幾次活動：詩歌朗誦比賽、講故事比賽、制作手抄報等，甚至不拘泥于語文活動本身，結(jié)合學(xué)生的興趣特點，開展兵乓球小組賽，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中參與活動，活動中快樂成長。

閱讀活動總結(jié) 篇8

按照市精神文明建設(shè)工作要點要求，為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20__年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：

一、廣泛發(fā)動，精心組織

我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動的參與面，確保活動取得預(yù)期效果，學(xué)校積極開展經(jīng)典誦讀活動，制定了具體實施方案，根據(jù)學(xué)生年齡特點和知識儲備，分年級列出了重點誦讀篇目，確定了專門的指導(dǎo)教師，把中華經(jīng)典誦讀活動作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，形成制度，長期開展。

二、注重宣傳，營造氛圍

學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合，利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，營造濃郁的文化環(huán)境，讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

三、載體豐富

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，學(xué)校根據(jù)實際情況，把經(jīng)典誦讀活動融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。

閱讀活動總結(jié) 篇9

劉梅通過對小組閱讀實踐的學(xué)習(xí)，讓我們對小組閱讀有了更全面的認(rèn)識。

通過課題組的共同學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到群文閱讀有自己的教學(xué)取向：即多閱讀，多比較性閱讀，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)；多提問，多分享，把閱讀過程當(dāng)作探索和發(fā)現(xiàn)的過程；多學(xué)習(xí)、多練習(xí)、瀏覽、略讀、跳讀等閱讀方法；更多的理解和更實用的閱讀策略。所以我認(rèn)為：

群文閱讀教學(xué)能讓學(xué)生成為課堂的主人，因為群文閱讀教學(xué)，學(xué)生在一節(jié)課中要讀五篇左右的文章，必須提高閱讀速度，提高快速閱讀的能力，提高思維的敏捷性和靈活性。一篇篇文章的連續(xù)呈現(xiàn)，新的閱讀內(nèi)容不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀期待,這樣的課堂教師要少問少講，讓學(xué)生埋頭看書、思考，抬頭陳述、傾聽，讓他們真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，讓他們在一篇接著一篇的閱讀當(dāng)中，始終保留著新鮮感，特別是在橫向結(jié)構(gòu)的比較性閱讀中，讓他們不斷質(zhì)疑和發(fā)現(xiàn)，在這種質(zhì)疑與發(fā)現(xiàn)中去點燃彼此的智慧火花，在一次次心靈接觸中達(dá)成共識，完成建構(gòu)。所以說，開展群文閱讀的課堂，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的主動閱讀就該占取很大比例，他們是在閱讀中學(xué)會閱讀的。

閱讀活動總結(jié) 篇10

機(jī)關(guān)閱讀日活動總結(jié)

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近年來，隨著社會的快速發(fā)展，機(jī)關(guān)工作的節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。為了調(diào)節(jié)員工的工作狀態(tài)和提高閱讀素養(yǎng)，我們于某年某月某日在機(jī)關(guān)內(nèi)部組織了一場別開生面的“機(jī)關(guān)閱讀日”活動。本次活動目的是為了讓員工感受閱讀的樂趣，提高閱讀能力以及促進(jìn)彼此間的交流和合作意識。

活動籌備

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活動籌備期間，我們成立了一個專門的組委會，由機(jī)關(guān)內(nèi)的閱讀愛好者組成。組委會的成員利用業(yè)余時間精心策劃，制定了詳細(xì)的活動方案，并與內(nèi)部各部門進(jìn)行溝通，確保順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)備活動，我們還面向全體員工征集了大量書籍，并將其分類、整理、編目，為員工提供了豐富的閱讀資源。

活動內(nèi)容

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機(jī)關(guān)閱讀日活動共持續(xù)一天，期間設(shè)立了多個活動項目，以滿足員工們的不同需求和興趣。

我們在活動現(xiàn)場設(shè)置了各類書攤，讓員工可以自由選擇自己感興趣的書籍。為了增加趣味性，我們還特意邀請了一些知名作者到場簽售，并與員工進(jìn)行互動交流。這不僅為員工提供了一次近距離接觸作家的機(jī)會，也增強(qiáng)了員工之間的交流和合作。

我們組織了一場閱讀講座，特邀請了閱讀領(lǐng)域?qū)＜覟閱T工們進(jìn)行講解。講座內(nèi)容涵蓋了閱讀技巧、選書原則等方面，旨在幫助員工從更深層次上理解并應(yīng)用閱讀的重要性。員工們積極參與講座，積累了更多的閱讀知識。

為了激發(fā)員工的創(chuàng)造力和想象力，我們還設(shè)置了寫作角落，并組織了一場寫作比賽。員工們在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的作品，并通過評委的評選，最終評選出了一、二、三等獎。這項活動不僅提高了員工的寫作水平，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

活動效果

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通過機(jī)關(guān)閱讀日活動，我們收獲了許多意想不到的效果。

員工的閱讀興趣得到了極大的提升。參與本次活動的員工紛紛表示，這次活動增強(qiáng)了他們對閱讀的熱愛，讓他們重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。很多員工表示，他們會在工作間隙和業(yè)余時間繼續(xù)閱讀，并鼓勵他人加入。

員工的閱讀能力得到了提高。通過參與講座、與作家交流和自主閱讀等活動，員工的閱讀技巧、閱讀理解能力和閱讀速度都有了明顯的提升。這對于他們在工作中更好地理解文件和信息，提高工作效率有著積極的影響。

機(jī)關(guān)閱讀日活動增強(qiáng)了員工之間的交流和合作意識。在閱讀書攤、參與講座、參加寫作比賽的過程中，員工們互相借書、交流心得、幫助解答問題，增進(jìn)了彼此之間的關(guān)系，營造了和諧的工作氛圍。

結(jié)語

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通過這次機(jī)關(guān)閱讀日活動，我們不僅提高了員工的閱讀能力和閱讀興趣，也增進(jìn)了員工之間的交流和合作。這次活動充分發(fā)揮了閱讀的作用，引導(dǎo)員工遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦，享受紙質(zhì)書籍帶來的快樂和思考。我們相信，這次機(jī)關(guān)閱讀日活動將會成為機(jī)關(guān)文化建設(shè)的一個里程碑，促進(jìn)公司整體素質(zhì)的提升。我們將繼續(xù)舉辦類似的活動，為員工提供更多的閱讀機(jī)會，并讓這種閱讀氛圍延續(xù)下去。

閱讀活動總結(jié) 篇11

高中全民閱讀活動總結(jié)

近年來，隨著信息時代的來臨，越來越多的學(xué)生開始沉迷于電子產(chǎn)品，而忽略了傳統(tǒng)的閱讀活動。為了激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力，并營造一個全民閱讀的氛圍，我們學(xué)校于某日舉辦了一場別開生面的高中全民閱讀活動。

活動開始前，學(xué)校在校園內(nèi)張貼了大量與閱讀相關(guān)的海報。這些海報以各種形式展現(xiàn)了閱讀的樂趣和好處，并引發(fā)了學(xué)生們的好奇心。一張張精美的海報，吸引了學(xué)生們的目光，讓他們對活動充滿了期待。

在活動當(dāng)天早晨，鮮艷的橫幅將校園裝點得五彩斑斕。學(xué)生們穿著整齊的校服，紛紛走進(jìn)學(xué)校大禮堂參加開幕式。校長和幾名特邀嘉賓出席了這次活動。開幕式上，校長首先致辭，鼓勵學(xué)生們積極參與閱讀活動，并表示閱讀是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。接著，幾位特邀嘉賓分別分享了自己的閱讀心得，激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣。

緊接著，學(xué)生們便開始了一場別開生面的閱讀之旅。整個活動分為主題閱讀、自由閱讀和互動交流三個環(huán)節(jié)。在主題閱讀環(huán)節(jié)中，各班級根據(jù)預(yù)設(shè)的主題，精心準(zhǔn)備了各類形式的閱讀展示。有的班級組織了詩歌朗誦表演，有的班級則用說故事的方式向大家介紹了一本經(jīng)典名著。這些精心準(zhǔn)備的節(jié)目使得閱讀不再枯燥乏味，而是散發(fā)出無限的魅力。

接下來是自由閱讀環(huán)節(jié)，學(xué)校精心布置了一個與圖書館類似的閱讀角落。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的書籍。那里的書架上擺滿了各種類型的書籍，滿足了學(xué)生們的不同需求。有的同學(xué)選擇了文學(xué)經(jīng)典，有的同學(xué)則選擇了科普書籍。整個閱讀角落的氛圍充滿了寧靜與沉浸感，每個學(xué)生都專注地看著手中的書籍。閱讀的魔力悄然降臨，讓學(xué)生們仿佛置身于一個與現(xiàn)實世界無關(guān)的、獨立的空間。

最后是互動交流環(huán)節(jié)，學(xué)生們結(jié)成小組，互相之間分享自己的閱讀心得和體會。不同班級的學(xué)生互相借閱書籍，交流自己對書中情節(jié)的解讀。學(xué)生們爭先恐后地發(fā)言，紛紛表達(dá)了自己在閱讀中的思考和感悟。這種互動交流不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，還拓寬了他們的思維，提高了他們的口頭表達(dá)能力。

通過這次全民閱讀活動，不僅在學(xué)生中樹立起了閱讀的意識，也在家長中引起了對閱讀教育的重視。活動結(jié)束后，學(xué)校還組織了家長與學(xué)生的閱讀分享會，家長們紛紛表示會在家中創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)孩子們愛上閱讀。閱讀不再是一種脫離現(xiàn)實的活動，而是與生活相結(jié)合的一種心靈盛宴。

全民閱讀活動的成功舉辦，成為了學(xué)校文化建設(shè)的一大亮點，也為學(xué)校未來的閱讀教育提供了寶貴的經(jīng)驗。通過這次活動，學(xué)生們不僅提高了閱讀能力，還增長了見識，培養(yǎng)了對美好事物的興趣。閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們生活中必不可少的一部分，而全民閱讀活動，則成為了學(xué)校的一張亮麗名片。

閱讀活動總結(jié) 篇12

卓樓小學(xué)三三班

“閱讀之星”評選活動總結(jié)

“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書，它能開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。“我讀書，我快樂！我讀書，我成長！”是我們書香校園創(chuàng)建活動的口號。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大校園建設(shè)成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中增長知識、陶冶情操。今天下午，三三班舉行“閱讀之星”評比活動。它向我們展示了他們的閱讀風(fēng)格，回顧了他們閱讀和成長的心理過程。

他們的演講：精神飽滿，內(nèi)容真實，語言生動，情感得體，感染力強(qiáng)。他們?yōu)榱诵闹械哪穷w“星”，更是為了書中那誘人的知識，努力做到了“勤讀書，讀好書”。

學(xué)習(xí)書籍的精華，享受閱讀的樂趣。他們的演講精彩，很成功！

創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園是一項系統(tǒng)工程。閱讀活動的開展離不開各方面的支持與配合。本次“閱讀之星”評選活動，除了學(xué)校師生們的高度重視外，還得到了家長們的大力支持。在推薦過程中，家長們在推薦表上留下了真摯的話語。

一位家長這樣寫道：多讀一些有益的書籍，能拓展孩子知識的接觸面，能打開孩子思維想象空間，讓孩子了解未知的知識。由此可見，家長對閱讀活動的理解和支持是發(fā)自內(nèi)心的。

如今，家長們見證了孩子們在閱讀活動中的風(fēng)采，感受到了孩子們在閱讀活動中的成長。書香校園創(chuàng)建活動是一項有益于同學(xué)們成長的活動，是一項有益于同學(xué)們發(fā)展的活動。

學(xué)校十分重視創(chuàng)建學(xué)術(shù)性校園活動。為了使讀書活動長效地開展下去，為了最大限度地放大“閱讀之星”的示范、引領(lǐng)作用，學(xué)校決定：本次評選出的閱讀之星，除頒發(fā)獎狀激勵外，將評選出的閱讀之星的**及其讀書心得制成“讀書之星影像框”，在學(xué)校文化墻上進(jìn)行展示，擴(kuò)大閱讀之星在同學(xué)們之間的影響力，在全校營造出人人爭當(dāng)閱讀之星，人人愛好讀書的氛圍，讓“閱讀之星”閃亮校園。

興趣活動閱讀總結(jié)

你寫作時有沒有參考模仿范文呢？借鑒范文對我們來說越來越重要了。學(xué)習(xí)范文的技巧，有助于提升考試能力，我們非常自豪地為您提供這份“興趣活動閱讀總結(jié)”，希望本文內(nèi)容可以為您提供一些有益的幫助！

興趣活動閱讀總結(jié) 篇1

每一篇課文，都是一篇很好的范文佳作。而且每一單元訓(xùn)練的作文，體裁內(nèi)容寫作，又是相似的，注意這些佳作對學(xué)生進(jìn)行每一單元的課文指導(dǎo)，可以說是“取之有道、受益非淺”，既培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，又滲入寫作指導(dǎo)，可以說是雙管其下。

（一）課文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、寫作順序，是有序地進(jìn)行習(xí)作的前提條件。

（二）根據(jù)課文內(nèi)容，就地取材培養(yǎng)學(xué)生有重點地抓住事物進(jìn)行觀察。

（三）根據(jù)閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生如何把事物寫具體、寫生動。

（1）適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮聯(lián)想，在仔細(xì)觀察顏色、形狀、大小、結(jié)構(gòu)時適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮聯(lián)想，可以使敘述和描寫生動具體，使讀者對事物的特點留下比較深刻的印象，例如：蘇教版《燕子》，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子?！€有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去?！瓗讓π⊙嘧语w倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。例如：《荷花》白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮縫。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（2）把感人的地方寫出來。例如：《微笑著承受一切》中，描寫桑蘭驚人的毅力和不屈的精神：桑蘭進(jìn)行兩小時的康復(fù)治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

（3）注意心理描寫，使文章內(nèi)容真實具體。

心理描寫就是寫人物的內(nèi)心想法，成功的心理描寫能生動深刻的表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，從而更好地提示人物的思想變化，性格特點，使人物形象更加豐富，更具體有立體感，也更有感染力，同時也有深化文章中心思想的作用。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇2

指導(dǎo)老師：xxx

我校課外閱讀活動在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗總結(jié)如下：

指導(dǎo)思想：

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，樹立學(xué)?！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，本班開展了讀書興趣小組活動。開展“讀書”活動，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。讀書口號：“好書伴我快樂成長！”

活動時間：

1：每周星期三下午第三節(jié)課。

2：每天中午、晚上。

3：周末及假期。

活動要求：

1、以興趣為基點，樂于知書

俗話說“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。按照活動計劃，我們先通過學(xué)校宣傳、班級報送、師生互動等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強(qiáng)勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實課外閱讀計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在活動伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書室、了解圖書分類、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以一種溫馨的人文氛圍、美麗生動的語言來“熏”他們。在活動過程中，我們也不乏舉辦些活動，讓學(xué)生在活動中習(xí)得合作探究，豐富小組生活。

2、以品讀為支柱，勤于閱書

授之以漁，指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對文字類的經(jīng)典不感興趣，有些學(xué)生則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。

巧借繪本，快樂閱讀。三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀有插圖的經(jīng)典，并知道學(xué)生學(xué)會觀察插圖，學(xué)會文圖結(jié)合，學(xué)會想象與提升思想內(nèi)涵。

3、以筆記為翅膀，閱有所得

筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學(xué)生要做好摘錄筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示較為優(yōu)秀的讀書筆記。通過展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。此外，將閱讀與寫作緊密結(jié)合起來。學(xué)生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。

活動取得的成效:

1、很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真讀書，由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。3、通過各種豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。

總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生提高對閱讀的認(rèn)識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香校園的形成盡些微力量。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇3

本學(xué)期少年宮棋藝室，通過對棋類知識的學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下，開展了豐富多彩的棋類活動。棋類作為傳統(tǒng)文化，充滿了趣味性、哲理性，深受師生喜愛，根據(jù)學(xué)校實際，教師教授下棋技藝。在周一至周四開展少年宮棋類興趣小組活動，努力提升學(xué)生的棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。為提升學(xué)生棋藝，開設(shè)了多媒體教學(xué)。對涌現(xiàn)出的棋類苗子進(jìn)行重點培養(yǎng)，并在周一至周四的活動時間進(jìn)行象棋訓(xùn)練。

一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學(xué)期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學(xué)生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)棋藝的興趣。

二、采取靈活的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學(xué)生的實際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

三、在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學(xué)生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，我及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)、提高，使他們樂于其中。

五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能

在整個興趣小組活動過程中，我經(jīng)常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發(fā)了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養(yǎng)了孩子們的智力。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇4

（一）閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

課改后，有些教師依然按著成規(guī)老套的做法，講授課文時，都是為了教而教，學(xué)生學(xué)一篇課文無非就是學(xué)識字——分段，理解內(nèi)容——歸納中心思想。在這個過程的每一個環(huán)節(jié)，很獨立、單調(diào)、沒有恰如其分地滲入寫作指導(dǎo)，如何在課文教學(xué)中一環(huán)扣一環(huán)地，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密與寫作指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生逐段逐段地體會，作者怎樣有條理地有順序敘述事物。又是如何把所要描述的事物寫得栩栩如生，具體、形象怎樣用心思，怎樣有條理地表達(dá)出中心思想，這樣讓學(xué)生仿佛跟作者一塊兒想過考慮過。到他們自己作文的時候，所謂熟門熟路，對于各類作文時，也比較容易自如表達(dá)自己的意思。所以說要加強(qiáng)課文教學(xué)和寫作指導(dǎo)相結(jié)合。在此過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（二）改進(jìn)課文中閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文中的寫作方法。

指導(dǎo)學(xué)生把握好課文中作者的寫作思路，如何遣詞造句來描寫事物。要在課文教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)自學(xué)寫作方法的能力，關(guān)鍵在于教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要教育、引導(dǎo)學(xué)生，使他們的主體作用得到充分發(fā)揮，循序漸進(jìn)指導(dǎo)學(xué)生掌握好寫作方法。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇5

如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣

教研活動總結(jié)

學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養(yǎng)審美能力，提高學(xué)生語文水平，提高文化素養(yǎng)，也是至關(guān)重要的。適時施教，在學(xué)生開讀的最佳時段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向成功的機(jī)遇?，F(xiàn)將本次教研總結(jié)如下：

1、 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

孩子們要保持對課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，需要很長時間。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對某件事的熱情的時間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。如何培養(yǎng)小學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣，為學(xué)生選好讀物，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，提高他們的閱讀能力和認(rèn)知水平，首先就要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平幫學(xué)生選好讀物，引導(dǎo)學(xué)生讀好優(yōu)秀的課外作品。

2、 給學(xué)生閱讀的自由，讓他們選擇自己喜歡的閱讀方法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者。在閱讀過程中，學(xué)生要感受、體驗、想象。大家知道，學(xué)生并不是對一切書籍都不感興趣，只要我們讓學(xué)生選擇他們喜歡的閱讀方式去讀，其實學(xué)生同樣都會對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。每個學(xué)生都會有不同的閱讀方式，有的喜歡大聲朗讀，有的喜歡低聲朗讀，有的喜歡邊看書邊畫畫。

總之，教師要尊重學(xué)生的選擇，讓他們用自己喜歡的方式去讀，這樣學(xué)生才會讀得高興，讀得投入，對文章就能理解得透徹。因此，我們要相信學(xué)生，給他們讀書的自由，抓住機(jī)會，熟練引導(dǎo)、轉(zhuǎn)移，往往事半功倍。其實，這實為了保護(hù)學(xué)生的自尊、自主性和好奇心，學(xué)生的閱讀能力自然會提高。

3、 學(xué)生應(yīng)該有足夠的閱讀時間，尊重他們的意見和感受

在以往的教學(xué)中，許多教師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，總是不肯給充足時間讓學(xué)生自主讀書，讓學(xué)生讀書也只是一種形式，走過場，學(xué)生還沒有弄懂文章的內(nèi)容，教師就要他們匯報自學(xué)情況，結(jié)果可想而知，學(xué)生就感覺到沉悶，自然會對閱讀失去興趣。所以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，語文教師首先要解放思想，摒棄那些阻礙學(xué)生發(fā)展的陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，從封閉沉悶的繁瑣分析中走出來，徹底解放學(xué)生的頭腦、手腳，開放課堂、教材，讓學(xué)生有充足的時間讀書，感受課文的語言美、意境美、思想美。

（1）講一講。堅持每天5分鐘的聽說訓(xùn)練。時間可以安排在早會或課前。讓學(xué)生在課余時間輪流上臺交流語言材料。

（2）賽一賽。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量，在節(jié)日和班會上定期舉行閱讀報告，展示閱讀成績。

5、 努力營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

教師在平時要有意識地積極營造一種濃厚的讀書氛圍，一種濃厚的教室文化，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

興趣是最好的老師，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，我們一定要大膽進(jìn)行新課程改革，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真閱讀新《課標(biāo)》讀本，切實鉆研教育教學(xué)等方面的新理論、新知識，努力找出適合自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇6

經(jīng)典永恒。經(jīng)典無論如何變化，都蘊含著對生命的理解和智慧的源泉。俗話說，肚子里全是詩和書。每個人優(yōu)雅的舉止，有才的風(fēng)格，豪爽的談吐，都與自身的修養(yǎng)和學(xué)識有關(guān)。讓學(xué)生從小背古詩，每天“詩中有話”，肚子里就會塞滿詩和書。談話中經(jīng)常引用詞語，久而久之可以潛移默化地受到傳統(tǒng)文化的影響，從而提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

多年來，我校一直非常重視學(xué)生對古詩的背誦和積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好地弘揚和傳承悠久燦爛的文化，進(jìn)一步落實創(chuàng)建書香校園的工作，進(jìn)入一年級后，我們學(xué)校為每個班準(zhǔn)備了《小學(xué)生必背古詩80首》。在教學(xué)部的監(jiān)督下，各班利用周會時間檢查學(xué)生背誦古詩詞的情況。在這項活動中，大多數(shù)學(xué)生都能以飽滿的熱情積極參與，使這項閱讀古詩詞的活動得以成功舉辦和圓滿結(jié)束，以創(chuàng)建一個“書香課堂”，現(xiàn)將一些做法總結(jié)如下：

首先，每天大聲朗讀，定期背誦。

為了讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，我們班設(shè)置了專門的閱讀時間，即每天早讀十分鐘，先拼讀，在熟悉的基礎(chǔ)上有感覺的讀一個，每周一、二、三上午讀一個好，周三沒作業(yè)的日子背誦，家長查簽，周四、周五上午再讀一個好，周日背誦，家長查簽，讓學(xué)生一周輕松背兩首古詩。自從入學(xué)以來，學(xué)生們逐漸形成了良好的閱讀習(xí)慣。

第二，多種形式激發(fā)興趣。

為了讓學(xué)生背誦古詩詞付諸實踐，班級利用班會時間進(jìn)行古詩詞競賽，組織學(xué)生背誦古詩詞。一分鐘內(nèi)，誰背的古詩詞最多，誰就在小組中競爭。比如老師先說《春曉》，然后是作者，朝代，然后是一首又一首的詩，或者一個說“我的床腳那么亮一線”，然后另一個跟著說。這些活動不僅提高了學(xué)生背誦古詩的積極性，而且促進(jìn)了學(xué)生對中國詩歌文化的進(jìn)一步了解。

第三，成績喜人，任重道遠(yuǎn)。

從這次抽樣測試的背誦情況來看，所有學(xué)生都能認(rèn)真自信地展示自己，能用普通話正確、流利、動情地背誦古詩，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了理想的效果。本班55名學(xué)生共背了24首古詩，學(xué)生全部參與，成功率100%。由此可見，從學(xué)年開始，兒童日常背誦古詩詞已經(jīng)初見成效。我們的學(xué)生正處于記憶的黃金時代。有組織、有檢查地閱讀和記憶中國古詩，可以使兒童從小接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，獲得中國古詩經(jīng)典的基本素養(yǎng)，終身受益。因此，我們將堅持這項工作，并相信我們會取得更大的成就。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇7

安山小學(xué)2019年秋季閱讀興趣小組總結(jié)

學(xué)生在閱讀和寫作方面的知識有些貧乏，為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生掌握閱讀的技巧，提高學(xué)生的閱讀與寫作水平，在本學(xué)期我開展了有關(guān)閱讀與寫作的興趣相結(jié)合活動。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、保證學(xué)生參加活動的時間。

我校將每周三定為閱讀興趣小組活動時間，為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者，我嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時來到活動的地點，并能帶好必要的學(xué)習(xí)用品來參加興趣活動，這樣確保了活動的準(zhǔn)時性。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

興趣是最好的老師。如果沒有興趣，就沒有成就。為了保證學(xué)生對活動的興趣，我采取了一系列有效的措施。比如在閱讀方面指導(dǎo)學(xué)生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內(nèi)容，讀出不同的語氣，表達(dá)不同的情感。

在作文方面走生活作文的路線，指導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍發(fā)生的事物進(jìn)行習(xí)作，避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文，讓學(xué)生的作文充滿生活的氣息。孩子們喜歡、老師們歡迎的興趣小組活動，讓學(xué)生們充分享受新課改帶來的陽光雨露。在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使他們好學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)。

同時，它還可以鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和與他人相處的能力。二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時期，學(xué)生在興趣組成果匯報中，互相交流，互相切磋，不但提高了自己的綜合能力，同時也為自己確定了一個更高的目標(biāo)，并為之而奮斗，使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。

三、進(jìn)行有效的措施

（一）閱讀方面

1教師可以通過欣賞優(yōu)秀作品來吸引學(xué)生，通過展示書中的好字句和精彩片段來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2大膽嘗試閱讀，讓學(xué)生自主閱讀，深刻感受文章內(nèi)容，鼓勵學(xué)生對文章內(nèi)容提出獨到見解。

三。在閱讀中，要運用各種有效的方法引導(dǎo)他們理解文章，準(zhǔn)確理解文章的思想感情。

（二）習(xí)作方面

1、盡量讓學(xué)生自己去選寫作的題目，最好能聯(lián)系學(xué)校開展的各項活動或者自己親身參與的活動來作為寫作的題材，一方面調(diào)動了學(xué)生習(xí)作的積極性，另一方面充分發(fā)掘?qū)W生寫作的潛力。

2、在作文過程中，及時對學(xué)生涌現(xiàn)出來的好詞佳句，奇思妙想進(jìn)行表揚，激勵學(xué)生樂于寫作。講評學(xué)生的寫作時，對選材、構(gòu)思、語言、開頭結(jié)尾、過渡等，哪怕有點滴好處都不放過，逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛好寫作的習(xí)慣。

三。在活動中，不僅有作文的相關(guān)知識，也有些作技巧的指導(dǎo)，許多學(xué)生在寫作過程中豐富了寫作內(nèi)容。

不足之處：

（1） 學(xué)生的閱讀和寫作水平差距太大，有些閱讀適合高水平的學(xué)生，而有些學(xué)生則不適合。

（二）還有一部分學(xué)生對于習(xí)作比較怕，對于寫作的內(nèi)容總是寫不具體。

在今后的工作中，我將以學(xué)生為本，在閱讀和寫作方面能分層進(jìn)行，關(guān)注各個層面的學(xué)生，爭取顧及每位學(xué)生，使每個學(xué)生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

安山小學(xué)

2019、11

興趣活動閱讀總結(jié) 篇8

（4）指導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)手工藝品消費的要求釣魚和指導(dǎo)閱讀。小學(xué)中年級學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對經(jīng)典的文字不感興趣，而有些學(xué)生則非常喜歡圖畫。

因此，在活動中，我們總是關(guān)注學(xué)生的閱讀動態(tài)。

大學(xué)生的消費方是多樣多彩。除食物外，其中很大一部分是單獨使用的。服飾，娛樂，小飾品等。

女孩喜歡小飾品的消費。女生天**美，對小飾品愛不釋手，因為飾品所展現(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動人，亮麗。據(jù)美國商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費市場最大分額，隨社會越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時尚美麗消費也越來越激烈。

因此，也為珠寶行業(yè)創(chuàng)造了無限商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購買過diy飾品，有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開設(shè)一家diy手工藝制品，會去光顧。我們認(rèn)為：

我校區(qū)的女生就占了80%。相信開飾品店也是個不錯的創(chuàng)業(yè)方針。經(jīng)常光顧，偶爾去，從不去，熟練地借畫冊，快樂地閱讀。

三年級學(xué)生還未脫離“稚氣”，對文學(xué)修養(yǎng)的提高又十分渴望。我們主要引導(dǎo)學(xué)生用插圖讀經(jīng)，知道學(xué)生學(xué)會觀察插圖，學(xué)會文學(xué)與**相結(jié)合，學(xué)會想象和提升思想內(nèi)涵。

但這些困難并不能否定我們創(chuàng)業(yè)項目的可行性。蓋茨是由一個普通退學(xué)學(xué)生變成了世界首富，李嘉誠是由一個窮人變成了華人富豪第一人，他們的成功表述一個簡單的道理：如果你有能力，你可以從身無分文變成超級富豪；如果你做不到，你可以從超級富豪變成窮人。

（四）diy手工藝品的“個性化”

（四）大學(xué)生對手工藝制品消費的要求總之，這學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思維和閱讀需求，努力兼顧每一個學(xué)生。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇9

（二）diy手工藝品的“熱賣化”10元以下□ 10～50元□ 50～100元□ 100元以上□西灘小學(xué)閱讀興趣小組活動總結(jié)

四、影響的宏觀環(huán)境分析

圖1-4大學(xué)生購買手工藝品的目的為400-500元，占西灘小學(xué)少先隊大隊的13.26%

§8-4情境因素與消費者行為 2004年3月20日我校課外閱讀活動在校領(lǐng)導(dǎo)的重視與領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的認(rèn)真參與，取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，極大的提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，現(xiàn)將活動的內(nèi)容與經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容與方法

1學(xué)期初，對閱讀活動進(jìn)行總體規(guī)劃，根據(jù)計劃制定具體制度和措施，并組織實施。

2以班級為單位，教師負(fù)責(zé)安排具體的閱讀內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。

三。學(xué)校每周對每各班級的閱讀情況進(jìn)行抽查，并對制度和措施的執(zhí)**況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

4盡最大努力充實學(xué)校圖書館，確保學(xué)生有足夠的書讀。

3、消費“多樣化”

二、活動中值得注意的問題

1.領(lǐng)導(dǎo)者注意是做好活動的前提。

我們學(xué)校的活動從一開始就受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校長、主任親自組織，制訂了科學(xué)的制度，周密的計劃和得力的措施，并大力督促，使之落到實處，確保了這次活動的順利進(jìn)行。

2調(diào)動師生的積極性。

學(xué)生是活動的主體，讓師生共同參與，而不僅僅是學(xué)生的活動。雖然教師只在活動中做了引導(dǎo)、督促、評價等方面的工作，但卻起到了四兩撥千斤的作用，對活動的開展起到了極大的促進(jìn)作用。

3、開展形式多樣。

為了展示學(xué)生的閱讀成績，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，我們主要開展以下活動：

①舉辦大型“愛我中華，愛我家鄉(xiāng)”活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高朗誦水平。

② 每堂課堅持課前3-5分鐘發(fā)表演講，把讀、寫、說有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合水平。

③各年級自定主題，以班為單位開展專題性閱讀活動，并組織學(xué)生辦好班級板報和手抄報，鞏固學(xué)生的閱讀效果，充分調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

④在全校范圍內(nèi)開展以“好書伴我快成長”為主題的征文活動，實現(xiàn)“讀寫結(jié)合，以讀促寫”，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會本次活動的意義，也使學(xué)生的寫作水平升到一個新的臺階。

4、評價要多元化、要及時。

活動進(jìn)行中要努力調(diào)動各方面的積極因素，通過學(xué)生自評、互評及小組評、教師評、家長評等各種手段，對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評價，以便了解活動效果，及時調(diào)整活動方案，做到有的放矢，并注意正確評價對學(xué)生的激勵作用，使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。

三、活動取得的成效

1、很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真讀書，由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2、學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

興趣活動閱讀總結(jié) 篇10

筆記是每個讀者的必備條件。這項活動要求學(xué)生養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，并在小組中展示出更好的閱讀筆記。通過展示，同學(xué)們互取所需，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進(jìn)了同學(xué)良好讀書習(xí)慣的自覺形成。

另外，讀寫要緊密結(jié)合。學(xué)生撰寫閱讀心得，將自己閱讀所得以文字形式表達(dá)出來，真正做到學(xué)有所思，思有所悟。

活動取得的成效

1.很多學(xué)生能利用課余時間認(rèn)真讀書，由原來的家長、老師強(qiáng)制學(xué)生看書到現(xiàn)在的學(xué)生自覺讀書，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。

2.學(xué)生在讀書時，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會文章的內(nèi)容及思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

3.通過各種豐富多彩的活動，極大調(diào)動了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時間用在讀書上，不良行為減少，在書聲瑯瑯的良好氛圍中，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀。

總之，這個學(xué)期的閱讀興趣小組已經(jīng)結(jié)束了。倒推而及，思其細(xì)節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思維和閱讀需求，努力兼顧每一個學(xué)生。

同時，嘗試用更多的方法來提高學(xué)生的閱讀理解力和興趣。此外，還應(yīng)進(jìn)行專題交流和討論，尋找讀寫結(jié)合的最佳途徑。我相信，只要我們繼續(xù)努力，一定能使學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣，也能為形成一個學(xué)術(shù)型校園做出微薄的貢獻(xiàn)。

親子閱讀活動總結(jié)

眨眼間時間已經(jīng)悄然流逝，這階段工作已經(jīng)到達(dá)終點了，你喜歡寫工作總結(jié)嗎，總結(jié)能夠讓你快速步入到一個新的境地，好的工作總結(jié)包括哪些板塊？小編推薦你不妨讀一下親子閱讀活動總結(jié)，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

親子閱讀活動總結(jié)【篇1】

經(jīng)過一年的親子閱讀實踐與研究，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們二語組的四位老師正式申請了“小學(xué)生親子閱讀的指導(dǎo)研究”這一市級小課題，并按時上傳了開題報告、多項過程性研究資料、中期報告及家長和老師撰寫的心得體會等。在課題研究的半年里，我從中學(xué)到了很多，也深切地感受到了親子閱讀的`強(qiáng)大作用。

一個書香彌漫的童年能帶給孩子們一個充實快樂、富有意義的人生。成人有責(zé)任讓孩子擁有一個書香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚。通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受，以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。

早期閱讀可能幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作為小學(xué)低年級學(xué)生，他們各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有很大的盲目性、隨意性和依賴性，因此需要成人正確引導(dǎo)，但有部分家長對早期閱讀存在著片面性、主觀性，尤其是有些家長，由于自身文化水平、閱讀水平低下，不能有效指導(dǎo)孩子閱讀，因此我們提出并研究“親子閱讀”這一課題，得到了許多家長的認(rèn)可。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著一些值得思考的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不到10%的家長認(rèn)為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會自己認(rèn)字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣。所以大部分家長在自己孩子上幼兒園時比較關(guān)注親子閱讀，一旦孩子上了小學(xué)，親子閱讀的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無存。但在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：小學(xué)生的自覺性不強(qiáng)，自主閱讀習(xí)慣較差、能力較弱，仍需家長的指導(dǎo)和督促，需要家庭和學(xué)校為孩子們創(chuàng)設(shè)一種書香氛圍，讓孩子們真正把讀書作為一種習(xí)慣。在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)：家長對于親子閱讀是持肯定態(tài)度的，只不過由于忙碌或其他原因?qū)е聸]時間與孩子共讀，或不知道怎樣進(jìn)行“親子閱讀”，所以，我們選擇此課題來進(jìn)行研究。

“親子閱讀的指導(dǎo)”主要從親子閱讀的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行一系列指導(dǎo)，使家長重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書樂趣。

因此我們把課題研究范圍界定為“小學(xué)生親子閱讀指導(dǎo)研究”。

通過教師正確指導(dǎo)培養(yǎng)小學(xué)生積累性閱讀興趣、擴(kuò)大小學(xué)生閱讀面、養(yǎng)成積累性閱讀習(xí)慣，在不斷的積累中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、積累詞語和運用詞語的能力

在工作中具體指導(dǎo)家長進(jìn)行親子閱讀，并提出行之有效的方法策略。在平常的工作中教師分析及解決問題，反思自身的教學(xué)實踐。并在嘗試解決實際問題的過程中提高自己的研究能力。進(jìn)行問卷調(diào)查，對部分家長進(jìn)行訪談，并根據(jù)調(diào)查分析、訪談結(jié)果和搜集到的有關(guān)資料制定出針對家庭親子閱讀的指導(dǎo)策略和相應(yīng)的一系列具體活動。在指導(dǎo)策略的指引下逐步實施促進(jìn)家庭親子閱讀的具體活動，在實施過程中調(diào)整部分策略和活動，并開展隨機(jī)訪談和觀察記錄。

具體我們是這樣做的：

1.根據(jù)第一階段的調(diào)查分析，進(jìn)行小學(xué)生積累性閱讀興趣的培養(yǎng)，開展小學(xué)生主動開展積累性閱讀活動的興趣。并在實施過程中不斷反思、整改和提高。并注重實驗資源的利用和開發(fā)，實驗資料的整理與收集，實驗經(jīng)驗的判斷與積累，確保課題研究的效度和信度。

2.推薦適合學(xué)生的優(yōu)秀課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的積累性閱讀習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生運用各種積累方法在進(jìn)行自主閱讀中自主積累。

4.經(jīng)常性進(jìn)行積累性閱讀展示活動，建構(gòu)小學(xué)生自主性閱讀積累的評價體系，

5.舉辦多層次多形式的研討活動和個案診斷性研究。

在親子閱讀課題實施的這一學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變令人欣慰：孩子們由喜歡聽故事變?yōu)樽约褐鲃尤プx書、讀故事，他們的口語表達(dá)能力提高很快，日記、寫話語言豐富，大多數(shù)同學(xué)愛上了讀書，并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二學(xué)期，我會將重點放在少部分不愛讀書、不會讀書的孩子的指導(dǎo)上，通過創(chuàng)設(shè)班級書香氛圍、開展各項讀書匯報活動、加強(qiáng)家校聯(lián)系指導(dǎo)等，讓所有的孩子愛上讀書，擁有就個書香彌漫的童年，并由此受益一生。

親子閱讀活動總結(jié)【篇2】

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆?，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。 三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于各種原因，平時家長對孩子關(guān)心的很少，但是自從我們發(fā)出親子共讀倡議以來，發(fā)現(xiàn)家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會：

一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不應(yīng)對孩子的閱讀過程管得太死。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

親子閱讀活動總結(jié)【篇3】

為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動工作

書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn)來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。

為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閱讀時間

為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、活動成果

相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進(jìn)行閱讀。

親子閱讀活動總結(jié)【篇4】

為期一個月的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足；在取得一定成績的同時，也呈現(xiàn)出很多的問題，現(xiàn)就活動情況做以下總結(jié)。

一、活動成果方面

1．一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。

2．親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡單的字有了初步的認(rèn)識，增加了孩子對識字的興趣；孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。

二、活動中呈現(xiàn)的問題

1．家長的缺席

雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無法長久堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)，間斷性較強(qiáng)；或者是家長的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

2．對家長的指導(dǎo)還是不到位，在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀，自己聽著就可以了。缺少親子互動，缺少閱讀成就感的共同營造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

3．活動的長久開展讓不少家長都難以堅持，每天的堅持閱讀活動不少家長表現(xiàn)出無法做到，高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果，家長和孩子沒有實現(xiàn)較大程度的參與。

4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達(dá)到100%，相當(dāng)一部分家長沒有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎勵機(jī)制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時，家長對現(xiàn)代媒體的運用程度較低都有著直接的關(guān)系。

綜上所述，活動進(jìn)行得還是比較順利，在實踐中存在的問題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決，將工作做踏實，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

親子閱讀活動總結(jié)【篇5】

為期一個月的親子閱讀活動的開展，有成效，也有不足;在取得一定成績的同時，也呈現(xiàn)出很多的問題，現(xiàn)就活動情況做以下總結(jié)。

1.一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲，或是詞語的積累，或是知識的增長，或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。

2.親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的家長由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手，簡單易行，操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，孩子不僅很容易得到成就感，家長也有著非常積極的情緒體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時，由于閱讀需要老師與家長的密切溝通，無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

3.孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時對簡單的字有了初步的認(rèn)識，增加了孩子對識字的興趣;孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后，能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動的讀書到主動的選擇，其積極意義不言而喻。

親子閱讀活動總結(jié)【篇6】

我們這東街學(xué)校是一個伴著濃濃書香的學(xué)校，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們學(xué)校將推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了具有我們學(xué)校特點的“親子共讀”方法。

一、固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子閱讀活動總結(jié)【篇7】

幼兒親子閱讀活動總結(jié)

近年來，隨著新型冠狀病毒疫情的爆發(fā)，人們的日常生活方式發(fā)生了巨大變化，尤其是家庭中的親子關(guān)系變得更為密切。為了增進(jìn)家庭成員之間的了解和情感，提高幼兒的閱讀能力和語言表達(dá)能力，我們在2021年春季開展了一次幼兒親子閱讀活動。

該活動旨在促進(jìn)親子間互相學(xué)習(xí)、交流、成長，提高幼兒的語言能力和閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)他們的閱讀興趣和閱讀自覺性，同時還能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情。

在活動中，我們制定了詳細(xì)的計劃和時間表，以確保活動的順利進(jìn)行?；顒拥牡谝徊绞峭ㄟ^發(fā)放閱讀材料來引導(dǎo)家庭成員閱讀。我們準(zhǔn)備了一些精心挑選的兒童讀物，包括故事書、繪本和簡單的科普讀物。針對不同年齡段的幼兒，我們還選擇了不同難度和類型的書籍。

其次，我們鼓勵家庭成員在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀這些讀物，并特別強(qiáng)調(diào)了家長的引導(dǎo)作用，鼓勵他們與孩子一起朗讀、討論和分享閱讀收獲。不僅如此，我們也鼓勵家長在孩子獨立閱讀時向孩子提供支持和反饋，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識。

最后，為了促進(jìn)家庭成員之間的交流和分享，我們組織了一次家庭閱讀分享會。家庭成員可以在會上選擇自己最喜歡的一本書，向大家分享自己的心得和感受。這不僅增強(qiáng)了家庭成員之間的互動和交流，也激發(fā)了孩子的思考和表達(dá)能力。

經(jīng)過一個月的時間，這次幼兒親子閱讀活動得到了家長和孩子們的一致好評。孩子們在閱讀過程中不僅提高了閱讀技能，還感受到了家庭成員之間互相學(xué)習(xí)、交流和成長的快樂。同時，這次活動也促進(jìn)了家庭成員之間的情感溝通和心理融合，在加強(qiáng)家庭凝聚力的同時也為孩子們的健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，這次幼兒親子閱讀活動讓我們看到了家庭教育的美好和力量，也展現(xiàn)了堅定不移的教育信念和實踐功力。我們相信，在未來的日子里，我們將會在更多的教育領(lǐng)域發(fā)揮更加積極的作用，為孩子的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

親子閱讀活動總結(jié)【篇8】

我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。

為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子閱讀活動總結(jié)【篇9】

一、學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分

上個學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動的計劃，為了保證活動的順利進(jìn)行，保障活動的實效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計劃，并提前設(shè)計開學(xué)初的各種活動方案，所以這項活動的邀請函、通知書、反饋信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，希望得到3位家長的大力支持。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求。

二、真誠溝通，細(xì)節(jié)把關(guān)

學(xué)校方面：

2月29日（周一），學(xué)校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對本次活動的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責(zé)。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項工作。

本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學(xué)生聽課反饋表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。

家長方面：

（一）準(zhǔn)備階段

這3個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實有點難度，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持！——理解萬歲！

家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂。——多么有責(zé)任心的家長！謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀！

（二）“彩排”驗收

試講時，3個家長傻眼了，因為多功能教室里沒有一個學(xué)生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習(xí)慣，老師——給大人講課真的不好意思！（這是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱情會讓你更自信，講得更出彩）

試講就是讓我們可以講講——停停——議議。說實在話，給3位家長提供試講的機(jī)會，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們相互評評，應(yīng)該注意點什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個家長的內(nèi)容有點超出了一年級孩子的認(rèn)知水平。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時工作與生活的一種態(tài)度！所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！

3、組織教師

這場活動的課堂組織者是一（6）班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實話，這種組織與互動對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師！

三、主題鮮明，內(nèi)容實用

本次活動的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué)習(xí)；二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。

課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明白白觀摩什么，學(xué)習(xí)什么；觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷、收獲、體會與大家一一分享。同時，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動安排給家長們作了一個詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進(jìn)行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動的實績、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么。總之，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn)！讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實實！

四、勇敢挑戰(zhàn)收獲頗豐

在這3位講課家長中，沒有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里十分不安，甚至有一點“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅毅和懇請的目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣！當(dāng)然，當(dāng)一個個走進(jìn)課堂，與孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因為我平時對孩子缺少鼓勵了。以后我一定要對孩子耐心點……看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，因為我也能感受到家庭教育、家長的精神面貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。

五、積極參與，認(rèn)真聽課

這次活動中，家長的到會率很高。因為不用數(shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)！

六、共同努力，完成目標(biāo)

這次活動在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，才確?；顒拥挠行蛐?、有效性。

七、后續(xù)工作，及時完成

1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片（已完成）

2、在博客中完成本活動過程的圖文記錄。（已完成）

3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班（已完成）

4、完成1本檔案的建立。（已完成）

5、做好活動反思小結(jié)。（已完成）

6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云老師，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。（已完成）

活動結(jié)束后，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會，家長們都非常支持這項活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任老師的精心組織，活動一定會做得有聲有色。

回想整個過程，也有待完善改進(jìn)的地方：

活動的面對面交流時，應(yīng)該與老師們溝通好，確定每個人交流的話題。這樣會讓家長收獲更多。

最后，謹(jǐn)代表我個人衷心感謝參與此項工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師，謝謝你們的密切合作與大力支持！同時也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出！

親子閱讀活動總結(jié)【篇10】

為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

我們xx幼兒園注重書香校園的建設(shè)，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點做起：盡早讓寶寶接觸圖書；選擇適合寶寶的圖書；讓書充滿每個角落！

早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

我們相聚?。?）班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。

家長互動環(huán)節(jié)：

浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許xx媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。

妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬xx媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

四月為了推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭，我校開展了“親子共讀一本書”的活動。

從開展了“親子共讀一本書”的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動開展下去讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本次活動做一簡單小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)動工作

我們班親子共讀的一本書是《不一樣的卡梅拉》，《不一樣的卡梅拉》系列故事講的是母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事?？防易謇锏拿總€人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。這本書非常適合低年級的孩子，為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn)來，我班創(chuàng)建了讀書圈網(wǎng)上交流平臺。呼吁家長與孩子共同閱讀，讓每一個家長都能夠互相的交流。

為了扎扎實實地開展，我班還開展讀書評比活動，誰的書讀的認(rèn)真，故事復(fù)述說的好，回饋給老師的親子共讀一本書的問卷調(diào)查寫的好，那么這個星期他就是讀書之星。這樣大大的激發(fā)了孩子們讀書的興趣，家長也親自陪孩子讀書。

二、保證閱讀時間

為了讓學(xué)生充分閱讀，利用早讀時間，讓孩子們每天堅持自讀10分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的閱讀時間就多了。讀完后組織孩子們互相交流《不一樣的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，這樣一來，將課外閱讀推向一個新臺階。

三、活動成果

相當(dāng)一部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長反映，很多孩子原來很少讀課外書，很少到書店去，自從開展這項活動以來，孩子喜歡上了讀書，真正體驗到了讀書的益處，并能利用閑暇時間進(jìn)行閱讀。

全民閱讀活動總結(jié)

如果你希望掌握關(guān)于"全民閱讀活動總結(jié)"的信息，那么，幼兒教師教育網(wǎng)小編給你搜集的內(nèi)容定會讓你滿足。你知道如何吸納文檔范文的骨架模型嗎？寫作文檔讓許多人覺得吃不消，甚至是精疲力盡，研究范例文檔無疑是個寫作中值得理解和學(xué)習(xí)的小技巧。

全民閱讀活動總結(jié)【篇1】

要激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，引導(dǎo)學(xué)生陶冶道德情操，啟迪學(xué)生智慧和歷史，提高學(xué)生素質(zhì)。以下是我們收集的2019年學(xué)校全國讀書活動總結(jié)，希望能對大家有所幫助！

為深入貫徹落實黨的十大全國系列閱讀活動，讓少年兒童長期進(jìn)入少兒圖書館，充分利用公共文化資源。市兒童圖書館工作人員來到育才小學(xué)開展送服務(wù)入?；顒樱艿綄W(xué)生們的熱烈歡迎。當(dāng)日，市兒童圖書館工作人員為兒童辦理了65張借閱卡。

很多學(xué)生紛紛表示，他們早就想辦一張少兒圖書館的借閱證，由于平時休息時間不多，自己去少兒圖書館**很不方便，現(xiàn)在有了這樣的活動，不出校門就可以拿到借閱證了，有了證，可以讓家長幫忙借閱到喜歡看的書籍了，希望這種活動下次還有。此次活動，市少兒圖書館工作人員用親民為民的實際行動，把愛心傳遞到了少年兒童手中，進(jìn)一步加強(qiáng)了少兒圖書館與小讀者間的交流和溝通，在服務(wù)廣大少年兒童的同時，促進(jìn)了公共文化資源的充分利用，對少年兒童多讀書、讀好書，起到了積極的引導(dǎo)作用。

(六)開展全民閱讀活動之圖書薦購活動。

為提高市少兒圖書館圖書采購的針對性，更好地滿足讀者閱讀的需求，吸引更多的讀者走進(jìn)少兒圖書館參與讀書活動，享受閱讀帶給我們的精神愉悅與人生啟迪。在全國讀書月來臨之際，市少兒圖書館面向全市讀者開展圖書推薦活動。圖書薦購活動得到了廣大讀者的大力支持，不到一個月時間，市少兒圖書館便收到了來自大讀者、小讀者推薦的圖書300余冊，他們或者根據(jù)自己讀書興趣進(jìn)行推薦，或者推薦少兒館目前沒有的圖書。

圖畫書和暢銷書受到他們的青睞。此次圖書薦購活動，加強(qiáng)了少兒圖書館與讀者之間的溝通與交流，既方便了讀者推薦圖書，也保證了少兒圖書館采訪人員了解讀者需求，使少兒圖書館館藏圖書更具科學(xué)化、合理化。

(七)開展全民閱讀活動之圖書推薦活動。

為了增強(qiáng)少年兒童讀好書、好讀書的積極性，拓展少年兒童的知識面，吸引更多的讀者走進(jìn)少兒圖書館，學(xué)會利用少兒圖書館。在全國讀書月來臨之際，市少兒圖書館以多種形式開展圖書推薦活動。一是通過在館內(nèi)張貼公告、制作展板的方式向(3-6歲)小朋友推薦《大腳丫跳芭蕾》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《朱家故事》等繪本故事，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛讀書的良好習(xí)慣。

二是利用微信公眾平臺向(6-10)少兒讀者推薦楊紅櫻、沈石溪、曹文軒、辮子姐姐等金牌少兒作家圖書，啟發(fā)少年兒童的智力，增加閱讀效果。三是利用《雄關(guān)大舞臺》、《嘉峪關(guān)周刊》等欄目，向讀者推薦各類暢銷書。通過推薦活動，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，為更多的讀者提供了方便。

全民閱讀活動總結(jié)【篇2】

p;nbsp;，雅言蘊經(jīng)典”讀書節(jié)史詩朗誦專場、“方寸世界蘊書情”書簽設(shè)計大賽和海報創(chuàng)意大賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計大賽、“書籍、價值、人生”與“一抹中國紅，感受國學(xué)精彩”征文比賽等內(nèi)容。

（三）2017年4月15日下午，我省著名作家陳xx先生前來我館作了題為《世界科幻**與科幻影視的發(fā)展與欣賞》的專題講座，講座由圖書館黨總支書記張小龍主持。陳教授的講座生動有趣，講堂座無虛席。此次講座的成功舉辦標(biāo)志著拉開了我館“世界讀書日”系列活動的序幕。

講座中，陳教授首先介紹了自己剛剛出版的得力之作《白烏鴉》（長江文藝出版社，2017.12），引起了到場師生的濃厚興趣，xx**高級記者、編審許維等人撰寫的書評更是激起大家強(qiáng)烈的閱讀欲望。之后，陳xx先生結(jié)合個人創(chuàng)作實際介紹了世界科幻**的發(fā)展，描述了現(xiàn)代科幻文學(xué)誕生以來大致經(jīng)歷過的五個發(fā)展階段，并介紹了他個人科幻**創(chuàng)作的心路歷程。

目前，陳xx先生已出版科幻**12部，科普散文集2部。這些作品，大都收入了《陳xx文集》（八卷本）。

講座結(jié)束時，陳xx老師就讀者感興趣的問題進(jìn)行了熱烈的交流與互動。

讀書月期間，圖書館多次開展公益講座，以財政熱點、文史藝術(shù)、法律社會、科技教育、經(jīng)濟(jì)金融、健康生活為主要內(nèi)容。邀請高層次專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告，邀請新東方著名學(xué)者指導(dǎo)閱讀。突出的主題是交流閱讀經(jīng)驗，引導(dǎo)讀者閱讀。

（四）經(jīng)典薦讀。根據(jù)中圖學(xué)會的全民閱讀活動通知要求，在本館**鏈接中圖學(xué)會網(wǎng)“推薦書目”，大力宣傳一至五屆（2017-2017）年國家圖書館“文津圖書獎”獲獎圖書及推薦書目和以上海世博會為契機(jī)，宣傳、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的理念和技術(shù)，號召閱讀世博相關(guān)書籍，設(shè)立推薦書目，及其全民閱讀——推薦書目。我們向群眾發(fā)出倡議，號召大家讀一本好書。

對到館讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對性的閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大群眾利用圖書館、走進(jìn)圖書館，多讀書，讀好書，從而提高圖書館資源的使用率。

（五）《中國青年報》經(jīng)典**巡回展4月29日——5月6日在xx師范大學(xué)圖書館逸夫館一樓大廳展出。據(jù)共青團(tuán)xx師范大學(xué)委員會報道，本次巡展**所顯現(xiàn)的不僅是一份報紙的成長史，更是新中國成立半個多世紀(jì)以來的社會變遷史。78件珍貴**記錄了中國半個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，78組精彩鏡頭捕捉了中國人半個多世紀(jì)的變化。

本次展出的包括“大眼睛”、“小平您好”、“兩黨一小步，民族一大步”、“非典病房中的背影”等家喻戶曉的著名**，全景展現(xiàn)了新中國60年來，尤其是改革開放30多年以來的發(fā)展。

巡展期間，展廳人頭攢動，師生或駐足細(xì)心觀賞，或贊不絕口，大家普遍認(rèn)為本次巡展豐富了校園文化，擴(kuò)寬了文化視野。

（六）在本館**設(shè)立“讀書活動月”專欄，利用本館**、館報和宣傳專欄，刊登“世界圖書日”的昨天與今天、（印度）泰戈爾：圖書館、夏丏尊：怎樣避免淺陋閱讀、夏丐尊：

我之于書、北京大學(xué)信息管理系教授王余光：圖書館與社會閱讀研究、王余光：讓閱讀成為我們生活的一部分、復(fù)旦大學(xué)教授葛兆光：

未來空心讀書人？、魯迅：隨便翻翻、梁實秋：

讀書苦？讀書樂！、林語堂：

讀書的藝術(shù)、張抗抗：讀書的女人、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授彭斐章：閱讀的時代性與個性等有關(guān)閱讀研究的著名，宣傳“世界讀書日”，宣傳圖書館及其圖書館在新時期的多種社會功能，提高公眾對圖書館的認(rèn)知度，吸引大眾充分利用圖書館。

（七）“cashl免費文獻(xiàn)傳遞活動月”，集中開展多種形式的主題閱讀活動。

（8） 我們與上千家文化書業(yè)合作開展圖書收購活動。

（9） 2017世界圖書日主題宣傳橫幅制作。我們編輯發(fā)行了第47期特刊和第二期世界閱讀日的宣傳專欄。2

全民閱讀活動總結(jié)【篇3】

人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。

書是望遠(yuǎn)鏡，書是一盞明燈，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清楚。

為大家精心收集了一篇閱讀活動總結(jié)范文，供大家參考。

一、201年書香羊城全民閱讀系列活動總結(jié)一圍繞建國60周年和迎亞運等主題，開展全民讀書月活動201年是新中國成立60周年的喜慶之年，也是廣州迎亞運工作重要的一年，我街以此為契機(jī)開展了全民讀書月主題活動，培養(yǎng)居民群眾崇尚讀書、自覺閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣，動員轄內(nèi)機(jī)團(tuán)單位、學(xué)校、企業(yè)等積極參與到活動中來，擴(kuò)大活動的覆蓋范圍。

街黨工委、辦事處重視全民讀書月活動的開展，鼓勵機(jī)關(guān)干部、社區(qū)工作者利用雙休日、節(jié)假日等時間進(jìn)行閱讀增值，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全街范圍內(nèi)形成愛讀書、讀好書的良好氛圍。

二舉辦書香社區(qū)、書香家庭有獎?wù)魑幕顒?，推動書香羊城閱讀活動扎實深入開展我街在去年開展讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬廣大社區(qū)居民的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點，按照全員參與、覆蓋社區(qū)的思路和內(nèi)容充實、形式多樣的要求，在轄內(nèi)開展書香社區(qū)、書香家庭等有獎?wù)魑幕顒樱μ岣呱鐓^(qū)居民的閱讀和寫作熱情。

三積極組織轄內(nèi)中小學(xué)，開展閱讀征文比賽活動街文化站發(fā)動轄內(nèi)中小學(xué)生積極參與全民閱讀活動，協(xié)助辦好中小學(xué)生讀書節(jié)，并同步開展書香校園評選活動。

充分利用和發(fā)揮各級圖書館的作用，在校園組織開展豐富多彩的閱讀活動，營造良好的社會氛圍，吸引更多的學(xué)生廣泛參與，并積極組織學(xué)生參加越秀區(qū)做一個有道德的人第三屆在閱讀中成長之迎國慶、頌祖國、迎亞運、創(chuàng)和諧詩歌散文朗誦比賽等活動，受到了學(xué)生們的歡迎。

四不斷完善社區(qū)文化共享工程建設(shè)，拓展綠色網(wǎng)園，推進(jìn)社區(qū)書屋建設(shè)，開展網(wǎng)上閱讀活動五結(jié)合東風(fēng)街特點，打造特色閱讀，開辦長者論壇系列活動充分利用流花公園等公共設(shè)施場地優(yōu)勢，結(jié)合東風(fēng)街居民長者多這一實際情況，在轄內(nèi)開展長者論壇系列活動，有針對性地開展群眾切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內(nèi)涵。

如8月13日，在街文化站五樓會議室舉辦了公共文明大家談的論壇活動，各社區(qū)的長者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。

不少長者代表認(rèn)為，創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，他們表示將會以身作則，帶頭改掉這些不文明的習(xí)慣，以實際行動支持創(chuàng)建全國文明城市工作。

通過舉辦201年書香羊城全民閱讀系列活動，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng)建全國文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。

但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動的規(guī)模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會在未來的工作中進(jìn)一步探索，總結(jié)經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)建活動載體，將我街的全民閱讀活動堅持不懈地開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

二、201年書香羊城全民閱讀系列活動計劃為進(jìn)一步促進(jìn)我街居民群眾的素質(zhì)，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動，做好201年書香羊城系列活動，我街結(jié)合實際，制定出如下計劃一加大活動的宣傳力度加大宣傳力度，在轄內(nèi)形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進(jìn)度和情況。

動員社區(qū)居委會和團(tuán)委單位張貼宣傳畫。

制作一系列宣傳資料、單張，利用社區(qū)工作者上門視訪的機(jī)會派發(fā)到居民群眾手中。

動員轄區(qū)內(nèi)各集團(tuán)單位利用電子屏幕、宣傳欄進(jìn)行活動宣傳，張貼宣傳海報，擴(kuò)大全民閱讀活動的宣傳覆蓋面和知曉率。

二開展黨員干部讀書系列活動街道辦事處將大力倡導(dǎo)黨員干部帶頭讀書，把讀書活動與我區(qū)五香書香社區(qū)、書香企業(yè)、書香家庭、書香明星活動相結(jié)合。

計劃在黨員干部中開展以日常自學(xué)、每周指導(dǎo)、每月互學(xué)為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動，提高黨性和黨性能力。

一是每天自學(xué)，即下班后組織基層黨組織和黨員進(jìn)行自學(xué)；二是每周指導(dǎo)學(xué)生。

計劃實行每周三集中學(xué)習(xí)日制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的領(lǐng)導(dǎo)作用，開展“領(lǐng)導(dǎo)第一講”活動。

讀書月期間，要組織干部開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三要每月互相學(xué)習(xí)。

組織部門間的學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗推廣活動，拓寬思路，增長知識，促進(jìn)工作。

三繼續(xù)組織轄內(nèi)中小學(xué)，開展閱讀征文比賽活動在街轄內(nèi)高校開展講文明、樹新風(fēng)、促和諧系列主題閱讀活動，借助迎亞運盛會的契機(jī)，舉辦激情亞運，和諧東風(fēng)主題征文活動。

鼓勵學(xué)校開展以文明、友誼、互助為主題的讀書活動，動員學(xué)生積極參與。

繼續(xù)開展讓我們在閱讀中一起成長全國少年兒童閱讀年系列活動，進(jìn)一步提高活動效果。

四充分利用綠色網(wǎng)園、共享工程資源開展網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上征文活動我街將繼續(xù)利用現(xiàn)有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點優(yōu)勢，利用共享工程越秀區(qū)圖書館數(shù)字資源平臺、共享工程越秀區(qū)文化局點播系統(tǒng)等現(xiàn)有資源，大力推進(jìn)社區(qū)書屋建設(shè)，鼓勵社區(qū)居民群眾積極參加網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫作等互動活動。

羊城全民讀書活動是一項涉及面廣、持續(xù)時間長的綜合性社會工程。

我們將會一如既往舉辦活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，將全民閱讀活動開展得更有特色，更符合社區(qū)居民的需求。

全民閱讀活動總結(jié)【篇4】

根據(jù)xx省全民閱讀活動指導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展20xx年“書香天府·全民閱讀”活動日系列活動的通知》（川閱辦〔20xx〕2號）文件精神和xx市全民閱讀活動啟動儀式籌備會議要求，為扎實推進(jìn)全民閱讀活動廣泛開展，打造“書香伍城·全民閱讀”品牌，形成愛讀書、好讀書、善讀書的良好閱讀氛圍，xx縣在全民閱讀活動日期間開展了系列活動，取得了較好的成效，系列活動的工作總結(jié)如下：

“書香伍城·全民閱讀”趣味活動吸引了廣大閱讀愛好者

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定實施方案，召開專題會議

4月18日，xx縣文體廣電出版局召開了關(guān)于開展xx縣20xx年全民閱讀活動日系列活動的.協(xié)調(diào)會議，文體廣電出版局局長龍清江、副局長李啟鵬、縣圖書館館長鄧丹、中國郵政xx省xx縣分公司總經(jīng)理肖虎參加了會議。會上，龍清江局長宣讀了xx縣文體廣電出版局《關(guān)于開展xx縣20xx年全民閱讀活動日系列活動的實施方案》（江文體廣出〔20xx〕68號），對此次系列活動的任務(wù)分工進(jìn)行了安排，并強(qiáng)調(diào)：相關(guān)部門要高度重視，安排專人負(fù)責(zé)，協(xié)同配合，積極做好相關(guān)工作，確保系列活動的順利開展。

二、分工負(fù)責(zé)，有步驟開展活動

（一）開展“童心如歌，書香如蜜”第一屆幼兒讀書節(jié)

4月21日上午，xx縣“‘童心如歌，書香如蜜’第一屆讀書節(jié)”在縣圖書館開啟，幼兒園的70余名小朋友在老師的帶領(lǐng)下，參觀了縣圖書館，開始了幼兒閱讀啟蒙之旅。小朋友們先后參觀了外借室、少兒閱覽室、一般閱覽室、電子閱覽等。圖書館工作人員向孩子們講解了關(guān)于借書、閱覽的規(guī)則，熱情地給孩子們演示了圖書自助借還機(jī)的使用，耐心細(xì)致地解答孩子們提出的有關(guān)問題。接著工作人員給孩子們推薦了繪本導(dǎo)讀書目及其他適合幼兒閱讀的書籍。色彩艷麗的繪本讀物深深吸引了孩子們的眼球，孩子們挑選了自己喜歡的書籍，細(xì)細(xì)閱讀，沉浸在書的海洋里，感受著閱讀的快樂。通過此次讀書節(jié)參觀活動，孩子們了解了圖書館，親身感受了圖書館的安靜和濃濃的讀書氛圍；知道了在閱覽室看書的規(guī)則——要保持安靜，書要輕拿輕放，椅子要擺放整齊等；認(rèn)識了圖書，提高了閱讀的興趣，在幼兒心靈深處播下了一顆愛書、讀書的種子。

“童心如歌，書香如蜜”第一屆幼兒讀書節(jié)活動現(xiàn)場

（二）開展“書香伍城·全民閱讀”圖書展銷

4月23日至29日，xx郵政分公司在公園廣場舉辦了“圖書優(yōu)惠、文化惠民”新書展活動。郵政分公司挑選了文學(xué)類、社科類、兒童讀物等新書進(jìn)行展銷，還設(shè)有“兩學(xué)一做政務(wù)圖書區(qū)”，吸引了不少市民翻看感興趣的圖書。通過此次活動的成功舉辦，進(jìn)一步激發(fā)了市民特別是青少年的讀書熱情，有力推動了全縣“多讀書、勤讀書、善讀書、讀好書”良好氛圍的形成，充分展示xx十年來全民閱讀取得的顯著成效，使“書香伍城·全民閱讀”活動更具意義和影響力。

“書香伍城·全民閱讀”圖書展銷

（三）開展“書香伍城·全民閱讀”趣味活動

4月23日至29日，xx縣圖書館在公園廣場開展了“書香伍城·全民閱讀”趣味猜謎活動。此次共在活動展區(qū)懸掛了謎語1000余條，謎面涵蓋了生活中的常用語、禮貌用語、哲學(xué)詞語、物理名詞、中國傳統(tǒng)節(jié)日、節(jié)氣和商品名等相關(guān)內(nèi)容?；顒訁⑴c者猜中謎語即可摘下紙條交給工作人員，猜對一條可憑獎券現(xiàn)場領(lǐng)取兒童書包、書袋、小玩具等獎品一份。活動期間，就有數(shù)千名市民參與現(xiàn)場活動，不少市民圍著謎面思考，有的小朋友在家長的指導(dǎo)下，猜出了答案，開心地前去兌換獎品，興沖沖地參加其他的活動。通過開展猜謎語活動，增強(qiáng)了市民的讀書樂趣，體驗了成功的快樂。

“書香伍城·全民閱讀”趣味活動現(xiàn)場

（四）開展“書香田野”活動

4月26日至28日，xx縣圖書館將流動圖書車開進(jìn)了縣玉興鎮(zhèn)、龍臺鎮(zhèn)和興隆鎮(zhèn)，開展了以“書香田野·全民閱讀”為主題的流動圖書車進(jìn)鄉(xiāng)村活動。此次“書香田野”活動共準(zhǔn)備了2000余冊書籍，涵蓋了天文、地理、法律、農(nóng)業(yè)技術(shù)、兒童文學(xué)、健康養(yǎng)生等方面的內(nèi)容，供農(nóng)民群眾現(xiàn)場閱覽，充分滿足了廣大基層人民群眾的閱讀需求及愿望，活動深受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎和一致好評。通過此次活動，進(jìn)一步培養(yǎng)了農(nóng)民讀書的良好習(xí)慣，弘揚了讀書求知的新風(fēng)尚，提升了文化修養(yǎng)，傳播了社會主義核心價值的正能量，有力地促進(jìn)了文化xx建設(shè)和社會風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，豐富了廣大農(nóng)民群眾的文化生活。

“書香田野”活動現(xiàn)場

三、廣泛宣傳，營造全民閱讀的濃厚氛圍

在開展全民閱讀系列活動中，xx縣充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報等各種媒體，加大宣傳力度，為推動全民閱讀積極造勢，激發(fā)廣大人民群眾閱讀熱情，擴(kuò)大全民閱讀活動的社會影響力，營造了愛讀書、好讀書、善讀書的良好氛圍。

全民閱讀活動總結(jié)【篇5】

讀書關(guān)系到一個群體的思想狀況和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的本質(zhì)，關(guān)系到一個國家的繁榮。下面是小編匯集的2017小學(xué)全平易近瀏覽活動總結(jié)，欲望對大年夜家有所協(xié)助!

【2017年小學(xué)全民瀏覽活動總結(jié)1】

為了深化展開全平易近瀏覽活動，進(jìn)一步激起我校師長教師讀書熱忱，引誘師長教師育德勵志、啟智明史、提高本質(zhì)，培養(yǎng)師長教師育成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的優(yōu)勝習(xí)慣，不時增強(qiáng)校園文明的人文底蘊，盡力提高師長教師的思維品德本質(zhì)，積極打造文字飄噴鼻、風(fēng)格俗氣、文明向上的書噴鼻校園，依照縣教導(dǎo)局的有關(guān)請求，我校在全校范圍內(nèi)遍及展開了全平易近瀏覽活動，現(xiàn)總結(jié)以下。

1、指導(dǎo)思維

以迷信開展不美觀為指針，以創(chuàng)立書噴鼻校園為導(dǎo)向，為了單方面提高師長教師的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實際才華，激起師長教師課外讀書的興味，養(yǎng)成優(yōu)勝的瀏覽習(xí)慣，在校園內(nèi)構(gòu)成熱愛讀書的優(yōu)勝習(xí)尚，促進(jìn)師長教師的可繼續(xù)開展;貫徹落實縣教導(dǎo)局全平易近瀏覽活動的請求，培養(yǎng)師長教師遍及的瀏覽興味，擴(kuò)大瀏覽面，添加瀏覽量，倡議少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

2、深化宣揚，修建優(yōu)勝氣氛。

根據(jù)學(xué)校任務(wù)計劃，具體策劃讀書節(jié)活動。根據(jù)活動計劃，我們在全校范圍內(nèi)開展了閱讀活動。各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心安插教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚讀書、進(jìn)修的主要意義，經(jīng)過強(qiáng)勢宣揚修建校園文明氣氛，提高廣闊師生的思維看法，為深化落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、教員以身作則，帶頭讀書

如果老師想愛讀書，我們的老師必須首先愛讀書。為此，我校開展了教師閱讀經(jīng)驗交流會。黌舍每個月都邑活期舉辦一次以引薦好書，交換讀書心得為主要內(nèi)容的讀書心得交換會。

在每項活動中，由各學(xué)科教研組長介紹一至兩名本學(xué)科教師參與對話。對話老師選擇最近瀏覽過的一本書來講述他的瀏覽體驗。這項活動促進(jìn)了教師之間的瀏覽交流，激發(fā)了他們的瀏覽熱情，并為我們的教師樹立了榜樣。

4、建立保證機(jī)制

1、固定瀏覽時段，校專門為師長教師準(zhǔn)備了至少一節(jié)瀏覽課，旨在引誘師長教師能有選擇地瀏覽自己愛好的書本，而且在讀書中學(xué)會思考，在思考中發(fā)展，這節(jié)課在語文教員指導(dǎo)下停止，主要方法有自在瀏覽、瀏覽指導(dǎo)、瀏覽交換、瀏覽申報請示等。

2各年級認(rèn)真研究課外瀏覽指導(dǎo)的規(guī)則和方法。把激起師長教師的瀏覽興味和培養(yǎng)優(yōu)勝的瀏覽習(xí)慣作為研究的重點，引誘師長教師選擇適宜自己年紀(jì)階段的有益讀物，從讀書中取得身心的愉悅感，從不時提高的瀏覽才華中取得經(jīng)久動搖的瀏覽興味。

三。努力創(chuàng)造適合教師瀏覽要求的物質(zhì)條件。黌舍積極空虛師長教師讀物，規(guī)范黌舍圖書室、閱覽室的辦理，充沛應(yīng)用、積極開辟黌舍現(xiàn)有瀏覽資本，為師長教師發(fā)明優(yōu)勝瀏覽情況，黌舍圖書、閱覽室每周下午課外活意向師長教師、教員開放;班級建立圖書角，師長教師相互交換團(tuán)體圖書，完成班級圖書資本共享;向師長教師引薦優(yōu)良書、報、刊，鼓舞師長教師積極購書讀書，指導(dǎo)師長教師停止網(wǎng)上瀏覽。

4、黌舍應(yīng)用閱報欄、黑板報、紅圍巾廣播站等，修建優(yōu)勝的課

外瀏覽氣氛。積極展開評選讀書之星、舉辦瀏覽常識比賽等活動;舉辦班級讀書會，充沛應(yīng)用好語文教室主陣地，由語文教員主導(dǎo)，讀書節(jié)時代每班上1節(jié)瀏覽申報請示課或交換課。內(nèi)容包括演講交流、古詩詞閱讀、文本古詩演講、名言名句鑒賞等。

交流會上，同學(xué)們各抒己見，氣氛熱烈。他們談到了展開活動以來瀏覽的收獲，并向大年夜家引薦如何選擇好書，選擇適宜自己瀏覽的好書;如何公道應(yīng)用課余時間，有序讀書;并引見了自己在家庭中是如何帶動父母瀏覽的實踐舉措。經(jīng)過此些交換會，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書常識和方法，加深了愛書、用書的思維看法，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書比賽活動的自覺構(gòu)成;展開征文比賽，在指導(dǎo)師長教師少量瀏覽的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文比賽：

如《慶賀建黨92周年》，《讀書伴我發(fā)展》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱忱高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)取得分歧級其余獎項，同時也出現(xiàn)出一大年夜批愛好寫作的小明星，極大年夜地豐富了校園生活.

全民閱讀活動總結(jié)【篇6】

為深入貫徹上級文件精神，在學(xué)校大力倡導(dǎo)愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書的時代風(fēng)尚，積極營造與書為伴、讀書為樂的校園文化氛圍，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處。我校把文明禮儀教育列入德育工作的重要議事日程，開展了文明美德隨行主題教育讀書活動。

一、學(xué)校基本情況

近年來，學(xué)校以忠、孝、勇、節(jié)的木蘭精神和誠、仁、勤、勇的校訓(xùn)為指導(dǎo)，始終倡導(dǎo)質(zhì)量優(yōu)異、特色鮮明、水平領(lǐng)先的辦學(xué)理念，提出把大事做細(xì)，小事做好的管理思路，把提高教學(xué)質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色作為工作重點，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò)校園、書香校園、綠色校園的建設(shè)。努力做到高起點、高品味、高目標(biāo)，培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、張揚個性、注重創(chuàng)新。高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)成果更快成熟，逐步實現(xiàn)符合素質(zhì)教育根本要求教育現(xiàn)代化水平日趨提升，具有鮮明特色的高級中學(xué)。

2、 成立活動小組，認(rèn)真組織實施

為使閱讀伴我成長主題閱讀活動取得實質(zhì)性的效果，我校認(rèn)真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體活動由學(xué)校團(tuán)委全面負(fù)責(zé)組織實施。

根據(jù)上級部門要求再結(jié)合我校實際，制定了《閱讀伴我成長》讀書活動方案，通過校園廣播、升旗儀式、學(xué)校黑板報、班級黑板報、國旗下講話等形式進(jìn)行宣傳，形成有影響的校園文化氛圍。同時在告家長書上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長共同學(xué)習(xí)的要求，得到了家長的理解和支持。

為了使學(xué)生在讀書活動有更多的認(rèn)識和了解，德育處要求各班級至少保證每周有一個小時《閱讀伴我成長》專題讀書時間，使活動落到實處。

我們將每天晚讀報的自由閱讀時間指定專題閱讀《美麗的武漢》讀本，讓孩子有時間讀書;語文教師要在每學(xué)期都開辟2課時做好課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，使孩子會讀書;我們利用綜合實踐課，班主任組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使讀書與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。

3、 注重活動開展創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園

1采取多種形式加強(qiáng)閱讀教育

第一、基本活動

組織開展中小學(xué)閱讀十個一活動，即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、郵寄一封閱讀書信、辦好一期黑板報、舉辦一次主題書畫作品展、建好一批閱讀基地、捐獻(xiàn)一批閱讀書籍、評選一批先進(jìn)單位和個人，引導(dǎo)師生在閱讀中互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、進(jìn)步中共同成長。

第二、特色活動

1)親近書籍經(jīng)典誦讀活動

為了倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，讓傳統(tǒng)美德深入人心，學(xué)校舉辦了貼近經(jīng)典的閱讀活動。選手們經(jīng)過精心準(zhǔn)備，在臺上各展風(fēng)采，動作語氣隨意境跌宕起伏，聲情并茂，有的甚至還自己準(zhǔn)備配樂。兩個小時的比賽，比賽出了友誼，比賽出了水平。

經(jīng)過現(xiàn)場評分評出

1、 二、三等獎及選手獎品。經(jīng)過這次比賽，孩子們對燦爛的中華文明有了更深的了解。傳統(tǒng)美德深入人心，深受觀眾歡迎。

2)經(jīng)典閱讀知識答題

為了激發(fā)未成年人經(jīng)典閱讀的興趣，學(xué)校在6月底舉辦了經(jīng)典閱讀知識答題活動，結(jié)合推薦的經(jīng)典圖書，抽取精華，設(shè)置了填空、選擇、連線等題型，推出經(jīng)典閱讀知識題，讓同學(xué)們在查找答案的過程中，了解經(jīng)典，閱讀經(jīng)典。答題活動受到了學(xué)生們的歡迎，同學(xué)們紛紛表示：題目內(nèi)容貼近日常閱讀內(nèi)容和課本知識，通過答題激發(fā)了閱讀興趣，指明了閱讀方向，使孩子們在閱讀的陪伴下健康成長。

3)讀書伴我成長----主題征文活動

“讀書伴我成長”的主題得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和回應(yīng)。指定團(tuán)委起草細(xì)則，組織實施。將《閱讀推薦書目》下發(fā)到各班級，語文組老師在作文課布置指導(dǎo)。經(jīng)過評委評分評出

1、 二、三等獎及青少年選手獎。經(jīng)過這次比賽，孩子們對燦爛的中華文明有了更深的了解。傳統(tǒng)美德深入人心，深受觀眾歡迎。

4)推薦中華經(jīng)典誦讀之星 。在經(jīng)典閱讀的基礎(chǔ)上，各年級、各班積極開展語文閱讀之星推薦活動

5)組織開展獻(xiàn)一本、看百本好書漂流活動，定期召開好好書推介會和圖書換客活動，建立年級流**書柜，豐富班級圖書角，創(chuàng)設(shè)以書會友、循環(huán)閱讀平臺，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需要和興趣愛好逐步學(xué)會甄選、使用、交流書籍。

6)通過每日一句、每周一篇、每學(xué)期一本等形式，鼓勵師生把內(nèi)容健康向上、語言流暢優(yōu)美的名言、名句、名段、名篇進(jìn)行摘抄，并開展讀書筆記、書簽制作、手抄報評選活動，激發(fā)師生讀書熱情，搭建師生閱讀交流與分享的空間。

7)充分利用校園、家庭網(wǎng)絡(luò)資源，積極推薦健康向上的優(yōu)秀**，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)閱讀互動交流，感受網(wǎng)絡(luò)讀書的樂趣。

8)結(jié)合課外訪萬家工作和家長學(xué)校授課，整合家庭教育資源，宣傳閱讀活動和親子共讀的意義，了解學(xué)生家庭閱讀現(xiàn)狀，引導(dǎo)家長支持、參與閱讀，積極創(chuàng)新書香家庭。

3、家校結(jié)合，形成教育合力。

家長是孩子的第一位老師，家長言行以及對子女的要求等，會產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生。,我校通過在告家長書上宣傳讀書活動的意義、要求，布置了學(xué)生們假期與家長共同學(xué)習(xí)的要求，得到了家長的理解和支持。一些相關(guān)材料已印發(fā)給家長，要求家長配合學(xué)校加強(qiáng)兒童閱讀教育的實效性。

營造良好的閱讀氛圍。通過學(xué)校和家庭的共同努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣逐漸形成。

4建立激勵機(jī)制，確保活動的長期有效性

評選一批書香少年和書香班級。學(xué)校每年都開展學(xué)術(shù)班和青年學(xué)者評議活動。對組織有效、效果好的班級和在活動中表現(xiàn)優(yōu)異的個人進(jìn)行表彰獎勵。

推動讀書主題和我一起深入發(fā)展，形成長效機(jī)制。

（1） 建立健全兩個機(jī)制，全面推進(jìn)文明禮儀教育。

在活動中，學(xué)校專門召開班主任工作會議，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全工作制度，并且把該項活動作為學(xué)生德育教育的主要工作來抓，組織廣大師生積極參與，真正達(dá)到育人目的，促進(jìn)青少年健康成長。

（2） 做好三個結(jié)合，有效開展閱讀文明教育。

在德育過程中，學(xué)校注重三種教育載體：主題教育、實踐活動和校園文化。

主題教育類包括：樹立信念，理論學(xué)習(xí)，**主題，立志教育;實踐活動類包括：社會實踐，志愿服務(wù)，科技創(chuàng)新，社會工作(領(lǐng)導(dǎo)能力與倍領(lǐng)導(dǎo)能力)，角色扮演(團(tuán)隊游戲);校園文化類包括：

群體文化、儀式文化、儀式文化、藝術(shù)作品、節(jié)日文化。

將閱讀伴我成長系列讀書活動與學(xué)校德育緊密集合起來，關(guān)鍵是要將三大育人載體與讀書活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中學(xué)會讀書，在讀書中學(xué)會做人。

四、小結(jié)

本屆讀伴我成長讀書系列活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，每項活動都經(jīng)過認(rèn)真策劃，周密組織，落實起來更加周到嚴(yán)密，旨在引導(dǎo)未成年人認(rèn)識讀書的重要性，理解經(jīng)典的文化傳承價值，調(diào)動他們讀書的熱情，把閱讀的快樂與體會人生哲理，實踐人生追求結(jié)合起來，讓傳統(tǒng)美德植根于青少年心靈，加深了少年朋友對中華五千年燦爛文明的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力和思想創(chuàng)造力，具有重要意義?；顒拥玫綄W(xué)校、家長和朋友的支持，受到廣大青年朋友的歡迎。

閱讀和我一起成長。 閱讀系列活動已深入人心，成為人們喜愛的活動，取得了豐碩的成果和巨大的社會影響力。

全民閱讀活動總結(jié)

勝利小學(xué)

2017年10月