支教教師個(gè)人工作總結(jié)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17 支教個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)支教個(gè)人工作總結(jié) 教師個(gè)人工作總結(jié)支教教師個(gè)人工作總結(jié)分享。
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支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
--- 長,教務(wù)、后勤、政教等部門負(fù)責(zé)人為組員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在開學(xué)前就主動(dòng)與縣教育局、支教學(xué)校聯(lián)系,了解支教教師情況及生活和工作要求,商討與支教學(xué)校交流互動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計(jì)劃:
1、每學(xué)期組織召開兩校協(xié)調(diào)工作會(huì)議。
2、每學(xué)期組織一次兩校骨干教師互訪活動(dòng)。
二、各部門齊心協(xié)力,支教教師賓至如歸。
開學(xué)初,全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式,在工作和生活上,認(rèn)真地征求了各位支教老師的意見,共同制訂了支教工作計(jì)劃。后勤部門提前準(zhǔn)備了學(xué)校最好的房間和新床,宿舍打掃的整潔干凈的,一生活用具應(yīng)俱全,伙食費(fèi)按比例補(bǔ)助,
使支教教師賓至如歸。
三、扎實(shí)開展“師帶徒”,把真經(jīng)學(xué)
2 --- 老師組織和輔導(dǎo)的多項(xiàng)學(xué)生書法活動(dòng),在我縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中秋書畫作品展”和“廉政文化進(jìn)校園書畫展”。
支教老師陳艷紅的數(shù)學(xué)教學(xué)獨(dú)具風(fēng)格、深受學(xué)生的喜愛。我們請(qǐng)陳老師作了《如何把握45分鐘的有效教學(xué)》和《數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談》的講座,其先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令全體教師由衷地信服。
五、建立了兩?;ピL機(jī)制,多層次展開,效果明顯。
2013年3月,邢臺(tái)市第十二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師來到我校,首先進(jìn)行了“十二中管理模式的介紹”和“教學(xué)改革成果介紹”,接著兩校教學(xué)互聽互評(píng)了4節(jié)課,最后兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作中的具體問題進(jìn)行了交流和協(xié)調(diào)。2013年5月,我校領(lǐng)導(dǎo)、部分骨干教師和學(xué)生代表來到十二中,一起進(jìn)行了聽課、教研活動(dòng),并進(jìn)行了兩校學(xué)生“手拉手” 互助互學(xué)活動(dòng)。兩?;ピL活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)、骨
4 --- 是永仁縣最邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。為了積極響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于城區(qū)學(xué)校與山區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。依照教育局工作安排,我校和永定小學(xué)結(jié)為幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要?jiǎng)由?,以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,增進(jìn)學(xué)校資源同享,共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),精心組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步,工作獲得了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)展開情況總結(jié)如下:
一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。
結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,有益于加深校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫
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3、教師互訪,取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來,永定小學(xué)派少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師阿開鳳到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)一個(gè)學(xué)期,我校派年輕骨干教師蘇良艷到對(duì)方學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)一學(xué)期。通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同商討教學(xué)技藝,促進(jìn)了我校課堂教學(xué)和文體工作的提高。
4、教學(xué)展現(xiàn),提升能力。2013年5月,永定小學(xué)金鳳梅校長親自帶領(lǐng)學(xué)校班子以及語文、數(shù)學(xué)骨干教師20余人到我校進(jìn)行互動(dòng)交流,并給我們送來了一臺(tái)大電視和200多冊(cè)圖書。通過交流活動(dòng)加深了兩校之間的友誼。同時(shí),永定小學(xué)的優(yōu)秀教師康永、唐藝文還為我校師生上了2節(jié)示范課。他們簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),高超的課堂教學(xué),全新的教學(xué)理念,良好的
教學(xué)效果,使我們的教師收獲頗豐。有效地提升了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的能力。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
8 --- 變我校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、工作中的不足。
1、山區(qū)學(xué)校師資相對(duì)較少,教師有外出學(xué)習(xí)愿望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課
程。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。
3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),而作為農(nóng)村學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付。
4、學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)展開的還較少。
總之,展開活動(dòng)以來,我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動(dòng)逐漸走進(jìn)正
10 --- 教育。根據(jù)教育局 “學(xué)校對(duì)口支援”工作的布置安排,在猛虎中心小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了 “學(xué)校對(duì)口支援”會(huì)議,制定了相關(guān)工作計(jì)劃。
成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,簽定”校對(duì)?!苯逃龑?duì)口支援協(xié)議書,并具協(xié)議如下:
1、支援學(xué)校每學(xué)期選派一名政治思想好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、身體健康的中層干部、骨干教師到授援學(xué)校進(jìn)行工作指導(dǎo),幫助學(xué)校提高領(lǐng)導(dǎo)層面的管理水平和教師業(yè)務(wù)能力。授援學(xué)校每學(xué)期選派一名中層干部、骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、雙方學(xué)校定期組織開展集體教育教學(xué)研究活動(dòng),支援學(xué)校通過指導(dǎo)備課、上示范課、結(jié)對(duì)幫扶等形式,加強(qiáng)對(duì)授支援學(xué)校教師的培養(yǎng),使受援學(xué)校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯的改善。
3、雙方學(xué)校及時(shí)互通信息、互相交流,共同交流現(xiàn)代教育管理、課改、寄宿制食堂及營養(yǎng)餐管理、勤工儉學(xué)等方
12 --- 們提供舒適的睡眠環(huán)境,學(xué)校還在本學(xué)期為辦公室接通了電腦,為他們提供乒乓球,羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材,下午課余時(shí)間讓教師們跳廣場(chǎng)舞,讓他們緩解一天工作上的壓力,讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦?dòng)力。校領(lǐng)導(dǎo)還定期深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,力求做到讓他們時(shí)刻感受到家的存在家的溫暖。
二、正確引導(dǎo)、督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效。
支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們婁底小學(xué)不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實(shí)效,本期我們婁底小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次對(duì)支教工作進(jìn)行檢查,檢查的方式采?。阂?、聽匯報(bào)、座談。從本校老師那里了解各支教教師的
工作態(tài)度,方法以及效果;和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記
14 --- 年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準(zhǔn)備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。尤其在這次均衡教育工作中他們個(gè)個(gè)都勇于擔(dān)任重?fù)?dān)圓滿完成各項(xiàng)工作,受到師生的一致贊揚(yáng)。本學(xué)期他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷
次的教育教學(xué)測(cè)評(píng)中成績(jī)優(yōu)異,已經(jīng)深深的融入到婁底小學(xué)的大家庭中來了。
四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項(xiàng)工作
多才多藝的支教教師的到來,為我校各項(xiàng)工作的有序開張打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),已成為各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)頭羊。在本學(xué)
16 --- 學(xué)事業(yè)一定會(huì)開創(chuàng)出一片嶄新的天地。
支教工作總結(jié)
陽 平 鎮(zhèn) 婁 底 小 學(xué) 2013年7月
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支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
支教教師工作總結(jié)及存在問題
隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,支教教師逐漸成為了推動(dòng)教育進(jìn)步的關(guān)鍵角色。支教教師作為一種獨(dú)特的教育形式,他們用自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和愛心投身到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)中,為落后地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源。在過去的一段時(shí)間里,我作為一名支教教師,深入農(nóng)村地區(qū)開展了支教工作。通過這段時(shí)間的親身經(jīng)歷,我綜合總結(jié)、反思,發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。
首先,通過這段時(shí)間的支教工作,我深深意識(shí)到農(nóng)村地區(qū)教育資源的匱乏。相比于城市的學(xué)校,農(nóng)村的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教育經(jīng)費(fèi)匱乏,教育教材滯后。這導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不高,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力相對(duì)較弱。作為支教教師,我們需要在這樣的環(huán)境下開展教育工作,更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。此外,我們也要積極爭(zhēng)取更多的教育資源和資金支持,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。
第二,支教教師需要面對(duì)的是來自學(xué)生和家長的教育觀念的差異。由于農(nóng)村地區(qū)文化傳統(tǒng)和思想觀念的差異,學(xué)生們對(duì)教育的認(rèn)知可能存在誤區(qū)。他們不了解教育的重要性,或許更傾向于選擇務(wù)農(nóng)或外出打工。同時(shí),農(nóng)村家庭普遍存在貧困和傳統(tǒng)性別觀念,這也會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生一定的影響。作為支教教師,我們要重視與學(xué)生和家長的溝通,讓他們了解教育的重要性,以及教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展和地區(qū)發(fā)展的積極作用。我們要用自己的言傳身教來引導(dǎo)他們,培養(yǎng)正確的教育觀念。
此外,支教教師工作所面臨的還有教育水平不均衡的問題。由于農(nóng)村地區(qū)的教育資源不足,學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較低。這就需要支教教師具備較高的教育水平和專業(yè)能力,能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的教育教學(xué)。同時(shí),我們也要以身作則,不斷提升自己的專業(yè)能力。通過自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、與教育專家交流等方法,不斷提升自己的教育水平,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
另外,支教教師還面臨著生活困難與孤獨(dú)感。由于農(nóng)村地區(qū)離家遠(yuǎn)、交通不便等原因,支教教師很容易感到孤獨(dú)與自身生活困難。在這個(gè)時(shí)候,我們需要調(diào)整自己的心態(tài),堅(jiān)持樂觀向上,與周圍的人建立起良好的人際關(guān)系,共同度過難關(guān)。同時(shí),我們也可以通過增加自己的興趣愛好、與同事互相支持等方式來保持積極心態(tài)。
通過這段時(shí)間的支教工作,我深刻認(rèn)識(shí)到支教教師工作的重要性和存在的問題。我相信,在教育事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下,隨著國家對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的重視,支教教師工作的問題會(huì)得到有效解決。作為一名支教教師,我們要提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),更好地為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí),我們也要加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通,引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的教育觀念。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)支教教師工作的價(jià)值和意義,為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
支教教師工作總結(jié)及主要成績(jī)
在過去的一年里,我有幸成為一名支教教師,擔(dān)任一所鄉(xiāng)村小學(xué)的英語教師。這段時(shí)間不僅帶給我無數(shù)的挑戰(zhàn)和磨練,更讓我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。在這篇文章中,我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)我的支教工作,并突出我取得的主要成績(jī)。
首先,為了更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,我積極融入了小學(xué)的日常生活。我與學(xué)生們一起參加農(nóng)活,體驗(yàn)了種植和收割農(nóng)作物的過程,這不僅讓我更了解他們的生活,也讓我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。同時(shí),我還參與了社區(qū)的志愿活動(dòng),與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹎鍜吖矆?chǎng)所,修繕村落,為鄉(xiāng)村的改善貢獻(xiàn)一份力量。
其次,我努力營造了一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍。我充分利用多媒體設(shè)備和教具來呈現(xiàn)課程內(nèi)容,讓學(xué)生們更加感興趣。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,組織了各種小組活動(dòng),讓他們通過合作來學(xué)習(xí)和解決問題。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅展現(xiàn)了早已具備的巨大潛力,而且還能夠在合適的環(huán)境下充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。他們與我一同成長,每一次成功都為我們帶來了更多的信心和動(dòng)力。
除此之外,我一直注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我組織了多次班級(jí)活動(dòng),如舞臺(tái)劇表演和英語角活動(dòng),讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)展示自己的才能,提高他們的自信心。此外,我也給他們提供了豐富的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源,以幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各類競(jìng)賽,并提供指導(dǎo)和支持。在此期間,我很高興地看到,許多學(xué)生在學(xué)術(shù)、藝術(shù)和體育方面取得了顯著的進(jìn)步和成就。
最后,我與家長們保持了密切的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長。我定期與家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通,向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和具體進(jìn)展,并建議適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)措施。我還組織了家校聯(lián)誼活動(dòng),讓家長們與學(xué)生們共同參與,加強(qiáng)彼此的交流與合作。通過這種方式,我希望能夠與家長們攜手努力,共同為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)來說,我的支教工作主要取得了以下幾個(gè)成績(jī)。首先,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系,為他們的成長和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支持。其次,我營造了積極、活躍的課堂氛圍,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。同時(shí),我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),幫助他們?cè)趯W(xué)術(shù)、藝術(shù)和體育方面取得了顯著的進(jìn)步。最后,我與家長們保持了緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)和成長。
回顧這一年的支教經(jīng)歷,我深感幸運(yùn)和自豪。在這段時(shí)間里,我不僅能夠給予學(xué)生們知識(shí)和技能的傳授,更能夠影響他們的心靈和人生觀。毫無疑問,支教教師的工作是一項(xiàng)需要付出巨大努力和耐心的工作,但取得的成績(jī)和成果也是非常值得的。我相信,在不久的未來,學(xué)生們會(huì)繼續(xù)努力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,而我也將會(huì)持續(xù)為他們的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。
支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價(jià)值的總結(jié),那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的2020支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)(支教教師個(gè)人年度工作總結(jié)),以供借鑒。
2020年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這一年來工作和表現(xiàn),感慨良多,下面小編為大家收集整理了“2020支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)5篇”,歡迎閱讀與借鑒!
支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)1
本學(xué)期我校和_市第三初級(jí)中學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,市_派出語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,我校也派出相應(yīng)教師赴市_跟崗學(xué)習(xí)。支教教師擔(dān)任七八年級(jí)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理工作,他們師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,教法靈活,效果突出,充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動(dòng)作用,為進(jìn)一步總結(jié)成績(jī),彌補(bǔ)不足,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、踐行高尚師德樹立良好形象
支教教師以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校工作分配,一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學(xué)工作,工作擔(dān)子重,壓力大,但他們無怨無悔,高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。他們敬業(yè)愛崗,為人師表,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽,熱心助人,時(shí)時(shí)處處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精,一絲不茍。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度,顯示了城區(qū)教師較高的個(gè)人素質(zhì),弘揚(yáng)了教育正能量,為全體教師樹立了榜樣。
二、創(chuàng)新班級(jí)管理提升育人水平
支教教師擔(dān)任班主任,他們緊跟班,跟緊班,時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步,做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體,成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇,實(shí)施科學(xué)管理,民主治班,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體,以情感為紐帶,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、示范解說教材深化教研教改
本學(xué)期開學(xué)之初,我校開展全體教師解說教材活動(dòng),支教教師首先解說,他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí),極高的個(gè)人素質(zhì),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),令全體教師刮目相看,為之贊嘆??迫谓處熞运麄?yōu)榘駱?,認(rèn)真研讀課標(biāo),深入鉆研教材,精心制作課件,本次解說教材活動(dòng)取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用,成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對(duì)個(gè)別教師教研教改意識(shí)不強(qiáng),穿新鞋走老路,支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下,教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽課、評(píng)課環(huán)環(huán)相扣,獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)樂此不疲,深入課堂把脈問診,針對(duì)問題確立課題,學(xué)校的教研教改工作有效開展,成效顯著。
四、優(yōu)化教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量
支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來,融會(huì)貫通,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開課、示范課、觀摩課,全體教師虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真請(qǐng)教。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”高效課堂賽課活動(dòng)中,將支教教師的授課全程錄像,在教師業(yè)務(wù)例會(huì)上播出,組織全體教師分析學(xué)習(xí),組織教師交流學(xué)習(xí)心得,明確下一階段努力方向。經(jīng)過跟蹤學(xué)習(xí),教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更加合理,語言更加精煉,板書更有藝術(shù)性,學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯,課堂教學(xué)效率大為提高。
五、開展校際教研實(shí)現(xiàn)合作共贏
為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法,本期我校和市三中開展校際教研活動(dòng),兩校教師同上一節(jié)課,相互對(duì)比,借鑒提高,并對(duì)共同關(guān)心的問題交流看法,形成共識(shí)。我校也派出一些教師到市_,深入課堂聽課學(xué)習(xí),支教學(xué)校也熱情幫助,共同提高。
總之,通過本期的支教,為我校教師帶來全新的氣象,明確了目標(biāo),樹立了榜樣,我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化素質(zhì),提升能力,提高質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)2
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
一、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自己所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自己,學(xué)生的成績(jī)便是自己的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自己負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
二、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但?duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
三、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)3
難忘的_年x月,作為市_中學(xué)“支教”教師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,同事們對(duì)我的鼓勵(lì)與支持,帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對(duì)同事們的眷戀,來到_中學(xué),開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任,更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。
轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,可以說我隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗?!弊哌^這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠(yuǎn)方,不怕風(fēng)雨。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我“支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。“支教”這一年來,要克服的困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績(jī),學(xué)生和老師還是得靠時(shí)間加汗水加班加點(diǎn)。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點(diǎn)以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點(diǎn)半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,一個(gè)星期只能在家呆一個(gè)晚上。每次離家總是對(duì)瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng),可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對(duì),而我僅僅是一年的支教工作,這點(diǎn)困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵(lì)我說:“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話,激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者,收獲微笑。
1、迅速了解情況,及時(shí)進(jìn)入角色。
我接任的是九年級(jí)七班的班主任工作,全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄穑c他們談學(xué)習(xí),談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,大部分學(xué)生讀書是因?yàn)楦改浮耙襾碜x我才來讀的”,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動(dòng)性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個(gè),最低分30幾分,這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績(jī)??吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù),我在感到驚訝的同時(shí),也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。
2、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實(shí)地,一個(gè)一個(gè)的解決問題。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來,教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度!我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時(shí)間,跟學(xué)生個(gè)別談心、交流,利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候,學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往,他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開心扉同學(xué)生交流,用樸實(shí)坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子,打籃球,我都會(huì)欣然答應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我自費(fèi)布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體,喜歡我這個(gè)“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來,建立了班級(jí)“圖書角”,在休息的時(shí)候,與學(xué)生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。
幾個(gè)星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會(huì)用心,回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
學(xué)生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),盡自己的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì),并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。
我在_中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里,通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學(xué)心得,傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,利用自己在市_中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)常找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些問題,我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時(shí),也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,去探索,提高了教師的教研能力,為_中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧,但我很快樂。
在這一年的時(shí)間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在學(xué)校同事朋友的支持下,剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺(tái)電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請(qǐng)我到他們家“加餐”,給我加強(qiáng)營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì),看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到學(xué)生們變得懂事了,看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學(xué)生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不正是我們這些平凡的人愿望嗎?能夠投身于支教的隊(duì)伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn),但辛苦并快樂著。
結(jié)語:
我的“支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。在這離別的日子里,我想對(duì)在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對(duì)和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對(duì)我所教過的學(xué)生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學(xué)會(huì)了包容,耐心。
支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)4
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來說,無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,主要教授語文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),兩個(gè)班的寫字課,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的班級(jí),都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,得到了聽課老師們的一致好評(píng)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了老師們的肯定。
其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
最后,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師們共同提高。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例比賽,我也積極參與。通過教育、教學(xué)、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,我打心眼里感到高興。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)5
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,_年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。
_年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
半年來,支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”??傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位
支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會(huì)議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對(duì)口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)??赐繂栔Ы探處?,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
2020支教教師個(gè)人年終工作總結(jié)
支教教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
自xx月到xx崗位任教以來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,支教工作順利度過了一個(gè)學(xué)期?,F(xiàn)將6個(gè)月來支教工作總結(jié)如下:
< p> 1.快速整合,積極轉(zhuǎn)換角色來后某某小學(xué),學(xué)校指派我擔(dān)任三年級(jí)音樂主教和班主任,以及社會(huì)、自然、音樂等分班。因?yàn)槲沂峭庑薪虒W(xué),為了快速進(jìn)入崗位,我努力學(xué)習(xí)如何安排課堂時(shí)間、如何備課、如何布置作業(yè)等技能。在逐漸熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行著。針對(duì)目前班上學(xué)生基礎(chǔ)差、成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中開動(dòng)腦筋,想了很多方法,比如分層教學(xué)、趣味課堂、積極鼓勵(lì)、專注等等。通過我和同學(xué)們的共同努力,孩子們的成績(jī)穩(wěn)步提高。成績(jī)提高了,學(xué)生們也逐漸變得自信,對(duì)音樂學(xué)習(xí)更感興趣,學(xué)習(xí)更積極。
第二,以身作則,做教師發(fā)展的領(lǐng)頭羊
在志愿教學(xué)期間,我了解到除了教學(xué)設(shè)備,教育經(jīng)費(fèi),而農(nóng)村小學(xué)的師資條件除了其他方面的相對(duì)不足外,還有一個(gè)重要的問題,就是教育教學(xué)信息相對(duì)缺乏,教師出國留學(xué)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下,導(dǎo)師課堂教學(xué)的重任自然落在了我的肩上。為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施: 報(bào)名的第一天,在了解了我所教的課程后,我認(rèn)真地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。研究教學(xué)和參考,多方參考各種資料,深入細(xì)致地備課。在教學(xué)中,因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生不同的興趣、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,形成自己的風(fēng)格,不拘泥于一刀切。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、小組合作、自我探索、積極引導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)等教學(xué)方式,真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受學(xué)習(xí)過程中后進(jìn)生的各種心理表達(dá)和意見,信任他們,鼓勵(lì)他們,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們的天性和性格被豐富、包容、輕松的課堂氣氛自由而健康的玩耍。讓學(xué)生通過視覺、聽覺和觸覺發(fā)展創(chuàng)造性思維,變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”。
3. 樹立主人公意識(shí)
我總是站在“xxx小學(xué)”的角度考慮涉及學(xué)校利益的事情。說到學(xué)校的名聲,我總是以“xxx小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……過了一段時(shí)間,老師們不自覺地嘆了口氣:“這個(gè)人隨和,沒有氣質(zhì),并且容易接近!”每次聽到老師說這樣的話,我都會(huì)心一笑。打從心底里,我很高興我能被老師們接受和理解,我很高興我能融入XXX小學(xué)這個(gè)群體。
我的很多同學(xué)在不同的城市工作。他們很有錢,買一件衣服可以是我的月薪。我當(dāng)然羨慕他們,但我有錢嗎?不,我很窮。老師這個(gè)職業(yè)讓我賺不了大錢,經(jīng)常想換工作。但是我有這么多的自卑感。一位朋友對(duì)我說,這幾年的工作讓我失去了在外面工作的能力。算了,我也是一個(gè)比較好的人,所以我應(yīng)該好好教我的學(xué)生。
每個(gè)人都有自己的生活,自己的精彩!不要嫉妒別人,為我的短期、中期和長期目標(biāo)感到高興。
時(shí)間已經(jīng)過去了,馬上就要開始第二階段的工作了,但我始終有認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的心態(tài)。我不會(huì)因?yàn)閬淼揭粋€(gè)陌生的地方而變得懶惰。不要因?yàn)檫@里的工作時(shí)間短而放松對(duì)自己的要求。支教讓我走上了農(nóng)村教育的第一線。支教對(duì)我來說是一種訓(xùn)練,也是一次寶貴的人生經(jīng)歷。積極總結(jié)近6個(gè)月志愿教學(xué)工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足,努力提高自己,爭(zhēng)取在下半年的支教工作中取得更好的成績(jī)年。
音樂教師工作總結(jié)
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教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)分享
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教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1
這個(gè)學(xué)期以來,我除了教初二兩個(gè)班語文外,還擔(dān)當(dāng)了初(2)班的班主任。說實(shí)在的,這確實(shí)是一項(xiàng)繁重的工作。但我還是欣然服從了分配。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,初(2)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也基本穩(wěn)定下來,并且取得了一定的成效。
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師,首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會(huì)付出自己的精力和心血,而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個(gè)學(xué)生,如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作責(zé)任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部輪流值日制度,每天的分工必須明確。
除了學(xué)校政教處要求必設(shè)的七位班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的寢室長等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在兩邊墻上貼上了“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”“衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”這兩條標(biāo)語,并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上,實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。盡可能把課外活動(dòng)時(shí)間和周日下午利用起來,因?yàn)閷W(xué)生的自覺性還很不夠,我往往是親自監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。本著“面向全體”的原則,我把全班同學(xué)盡量按自愿的原則分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,組與組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。因?yàn)榻M與組之間學(xué)習(xí)并不平衡,我就以第一次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),算出每一組的平均分,然后設(shè)立一個(gè)對(duì)比系數(shù)。在期中考試中,各組的平均分乘以對(duì)比系數(shù)后,再比較組與組之間的名次。比如,第一名的組每人加5分,第二名的組每人加4分,依次類推,倒數(shù)的要扣分。這樣,每一組就站在同一條起跑線上,即使是成績(jī)較差的那一組也有可能加5分,他們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了。
當(dāng)然,要搞好班主任工作,同各課任老師的協(xié)調(diào)是相當(dāng)重要的。要盡力取得各課任老師的支持,師生齊心協(xié)力,才能把班級(jí)工作搞好。為此,我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師,盡力爭(zhēng)取他們的配合、支持。還有,要管好學(xué)生,也離不開家長的支持。在11月27日召開的家長會(huì)上及在家訪當(dāng)中,我努力加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系,爭(zhēng)取到他們的理解和支持。
事實(shí)告訴我們,我的心血沒有白費(fèi):思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績(jī),獲得大面積豐收:在期末全校19個(gè)班紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作評(píng)比中,我們班獲得全校第二名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架、作弊、逃學(xué)等事件中,我班均與之無緣。期中考試的成績(jī):年級(jí)前30名為7人,前60名達(dá)13人。期末競(jìng)賽的成績(jī):全班有8人上榜,其中姜家片前20名的我班就占了3人(鮑其鵬、王鵬、汪盛偉);年級(jí)前60名更是達(dá)到14名!這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!
雖然我們經(jīng)過努力,取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),班里仍然存在一些消極因素。如,還有少數(shù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律均較差的學(xué)生未能從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變;偏科較為嚴(yán)重,尤其英語一科,大半男生的英語成績(jī)亟待提高……所以,現(xiàn)在我只能說,我現(xiàn)在以至今后都一樣,把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,憑良心、盡能力做好自己份內(nèi)的事。在此我重申一句,“過程比結(jié)果更重要”(在11月26日的班主任會(huì)議上我曾提出過)!
我會(huì)朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2
過去的一學(xué)年,我校在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。今后我校將一如既往地貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞縣教體局“科學(xué)管理年”的工作部署和總體各種思路,堅(jiān)持以深改為中心,積極探索教改新思路,切實(shí)提高我校的教學(xué)質(zhì)量。重視以校為本的教學(xué)研究,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,加強(qiáng)師德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育,圓滿完成了上級(jí)教育主管部門下達(dá)的各項(xiàng)各種任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理工作,重視教研組建設(shè)
教學(xué)管理工作是學(xué)校的中心工作,過去的一學(xué)年。我校嚴(yán)格按照“嚴(yán)謹(jǐn)、有序、求實(shí)、創(chuàng)新”的管理方針,加強(qiáng)我校的教學(xué)管理。同時(shí)根據(jù)新課標(biāo)的要求,開齊各門課程,堅(jiān)持按教學(xué)規(guī)律辦事。在管理里中,為使教學(xué)工作正常有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。我校根據(jù)新課標(biāo)的要求制訂了“教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則”、“考勤工作細(xì)則”、“教學(xué)常規(guī)”、“教案作業(yè)檢查”等制度。確立以教學(xué)為主的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),最大限度地調(diào)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,形成了自主學(xué)習(xí),自主探究的良好的氛圍。其次是教師在傳授知識(shí)的同時(shí),并有機(jī)的對(duì)學(xué)生貫穿思想教育,做到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)與教育相結(jié)合,教書與育人相結(jié)合。既面向全體學(xué)生又因材施教,既注意尖子學(xué)
生的培養(yǎng),又抓全體學(xué)生的素質(zhì)的提高。為了改進(jìn)課堂教學(xué),并要求教師提倡前一周備好下一周的課,嚴(yán)禁無教案上課,備課且做到四備,備課以個(gè)人為主,輔之于集體研究,并做到即獨(dú)立思考發(fā)揮個(gè)人專長,又集思廣益發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。其次是作業(yè)的布置即做到精選習(xí)題,又突出重點(diǎn),另外是教師批改作業(yè)即認(rèn)真細(xì)致,又做到及時(shí)評(píng)講。除此之外,一年來,我校在教師培訓(xùn)年、校本教研、相互聽評(píng)課、教師撰寫教改論文等方面的管理中也均取得了突出的成績(jī),受到了上級(jí)教育主管部門的一致認(rèn)可和好評(píng)。
二、積極開展好教師培訓(xùn)年活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,本著實(shí)際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進(jìn)行。學(xué)校選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的.教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ),20xx年暑期,楊兵卡、張紅亮老師參加了縣教體局組織的新課程培訓(xùn),陳金梅、岳風(fēng)巧、陳會(huì)珍、宋紅玲老師參加了縣教體局組織的班主任培訓(xùn),組織全體教師參加了暑期國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),另有部分老師參加了市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)在全體教師會(huì)上進(jìn)行集體學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
首先堅(jiān)持開全課程,把德育教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn),從上好體育課、音樂課、勞動(dòng)課入上手,激發(fā)學(xué)生興趣,展示學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的基本素質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針,強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)揮學(xué)生特長,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走出校園到社會(huì)上,到大自然中學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,增加技能,使學(xué)生學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)立志,學(xué)會(huì)愛人,學(xué)會(huì)吃苦。建立各科課外活動(dòng)小組。并做到定期舉行書法繪畫比賽、演講比賽和各種體育比賽等活動(dòng)開展得即生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)。
四、突出德育教育,加強(qiáng)教育管理。
德育教育是我們的成功之路,狠抓教學(xué)管理是我們的法寶。德育工作是學(xué)校各項(xiàng)各種的核心工作,一個(gè)學(xué)校德育工作的好壞,直接影響著其之各項(xiàng)工作。鑒與此,我校首先在學(xué)年初成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,同時(shí)在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通力合作,齊抓共管,切實(shí)做好此項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校有把德育工作建設(shè)納入我校每個(gè)教師的考評(píng)范疇和衡量標(biāo)準(zhǔn),補(bǔ)充完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好上課、備課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改的檢查,量化評(píng)比和公布,督促后進(jìn)。同時(shí)在學(xué)校的工作計(jì)劃中有制定了德育量化考評(píng)辦法,使廣大教師有章可循,有據(jù)可依,從而使我校的德育工作取得了可靠的成績(jī),受到了社會(huì),家庭,學(xué)生和上級(jí)的一致好評(píng)。
五、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育,發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用。
本期我們運(yùn)用電教手段上課的教師達(dá)到了100%充分發(fā)揮了電教儀器的作用,演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),提倡自制幻燈片,自制各種教具,使教學(xué)過程簡(jiǎn)單化、形象化、直觀化、游戲化,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、勤思、立志,使學(xué)生在輕松,愉快的環(huán)境氣氛中獲得知識(shí),增長技能,鍛煉思維,不斷提高。依據(jù)遠(yuǎn)程教育資源,不斷豐富課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生充分感受先進(jìn)資源所帶來樂趣。為其以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、加強(qiáng)了實(shí)施普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施力度,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展。
年初學(xué)校為了抓好普實(shí)工作,成立了普實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,并根據(jù)本校的實(shí)際制訂了科學(xué)有效的工作計(jì)劃,明確各責(zé)任人的責(zé)任,把責(zé)任真正落到實(shí)處。抓好實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)及儀器的使用管理,真正做到為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓實(shí)驗(yàn)員有培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)水平。保證開足了實(shí)驗(yàn)課,提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能。
七、抓好圖書管理,豐富了師生的課余生活。
一直以來,學(xué)校一直將做為一項(xiàng)重要的工作來抓,將此工作列入學(xué)校議程,并安排專職人員來進(jìn)行此工作的操作,我校投入上千元,購置了圖書柜、圖書等,另外還專門騰出一間教室做為
師生閱覽室,我校還按照上級(jí)要求,積極訂閱教育報(bào)刊,豐富了師生的生活和工作的需要。努力對(duì)圖書進(jìn)行了編目工作,有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。我校在進(jìn)行編目的同時(shí)對(duì)已經(jīng)編好的圖書進(jìn)行了開放借閱,每期人平借書次數(shù)達(dá)到了10次以上。對(duì)教師我校建立了專門的登記本,方便了借閱,同時(shí)也使借書情況一清二楚,杜絕了以前圖書遺失的情況。我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等,使工作有規(guī)則可依,圖書室工作日益趨于規(guī)范化。
以上是本學(xué)年度我校在教學(xué)工作中取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),今后我們決心以“教師培訓(xùn)年”為鍥機(jī),在上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在抓好常規(guī)教學(xué)和教研教改的同時(shí),力爭(zhēng)使我校的各項(xiàng)工作在新的學(xué)年里再有新突破。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3
眨眼間一學(xué)期已過半了,經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力,我取得了一些經(jīng)驗(yàn)但也有不足。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平,改進(jìn)自己的教學(xué)方法;使后半期教學(xué)工作能順利進(jìn)行,提高教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)對(duì)半期工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié):
一、取得的成績(jī):
(一)通過半期的努力,本班學(xué)生總體情況相比開學(xué)時(shí)更好了,大多數(shù)的學(xué)生能按時(shí)完成并上交作業(yè),上課能專心聽講,主動(dòng)思考,學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進(jìn)步;在行為習(xí)慣上,通過老師和組長的嚴(yán)格要求和督促,原來書寫潦草,課本,練習(xí)本不整潔,的現(xiàn)象有了改變。
(二)數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強(qiáng)。四年級(jí)的內(nèi)容增多,難度加深,代數(shù)幾何部分概念明顯增多,我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須住,但又不能死記,要在理解的基礎(chǔ)上來記,所以學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好。對(duì)列式計(jì)算,解決問題,我注重教會(huì)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。針對(duì)學(xué)生計(jì)算能力差,做題老出錯(cuò)的情況,我采取了加分、獎(jiǎng)勵(lì)制,提高了學(xué)習(xí)興趣和作題質(zhì)量。對(duì)學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注、下課多關(guān)心、輔導(dǎo)的措施,讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過半期的努力,順利完成了教學(xué)任務(wù)。
(三)在教學(xué)工作方面
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入四年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和上一冊(cè)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。例如四年二班有個(gè)學(xué)生叫李云杰,他平時(shí)無論做什么都慢,就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,
“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
(四)教研教改方面。
能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
(五)精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
(六)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。二、存在的缺點(diǎn)和問題
半期以來雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足。如對(duì)學(xué)生的管理方式和方法上,還有待于進(jìn)一步提高;在校本課題的實(shí)施上還僅僅停留在表面,而很少落實(shí)到具體的細(xì)節(jié)上;在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,可行性還有待加強(qiáng)。在教學(xué)上,對(duì)教材的鉆研還不夠深入,對(duì)知識(shí)的本質(zhì)把握還不夠深入。
三、今后努力方向
作為我來說,今后將在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì),本著“有則改之,無則加勉”的態(tài)度,對(duì)自己嚴(yán)格要求,精益求精,爭(zhēng)取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功,為進(jìn)一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)后半期教學(xué)的想法具體如下:
1.認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生學(xué)得輕松,教師教得輕松,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效率。
2.利用空余時(shí)間多輔導(dǎo)后進(jìn)生。
3.結(jié)合校本課題《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》做一些具體的工作。
4.利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些如何管理學(xué)生方面的知識(shí),學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識(shí),并結(jié)合實(shí)際,因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4
以下提綱,請(qǐng)就提綱內(nèi)容詳細(xì)說明,每項(xiàng)內(nèi)容為一件,多者不限。
一、教育心情
1、最高興的事;班級(jí)中的學(xué)生比上個(gè)學(xué)期有了很大的進(jìn)步。鄭夢(mèng)媛在這次期末考試中數(shù)學(xué)考了92分,平常的學(xué)習(xí)中,她做的很慢,每次都得老師催,寫的字很大,在老師和家長的努力下,她的進(jìn)步很大。老師和家長都很欣慰。說明老師和家長的努力沒有白費(fèi)。
2、最影響你心情不好的事:家長對(duì)于自己工作的不理解。在布置給學(xué)生的工作之后,家長會(huì)指手畫腳的,對(duì)于老師的工作不支持,有些工作不是老師說了不算的,是領(lǐng)導(dǎo)們布置的。對(duì)于家長的不理解,自己做了解釋之后,家長還是不理解。
二、教育訴求
1、最希望學(xué)校解決的問題;能夠安排專職老師進(jìn)行代課。自己在上課中,發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)太少,特別是關(guān)于音樂和體育的知識(shí),不能夠給予孩子正確的指導(dǎo)。專業(yè)老師更專業(yè)一些,自己只是帶孩子們玩玩,放松一下心情而已。
2、最希望自身解決的問題:能夠多多聽課,多多學(xué)習(xí)。從休完產(chǎn)假之后,自己上班,感覺脫離教學(xué)有些遠(yuǎn)了,需要更多的去充實(shí)自己。需要機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一下別人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。
三、教育成果
1、最滿意的成果或業(yè)績(jī);學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步。我們班左皓文一直是我頭疼的學(xué)生。他本身身體殘疾,但是智商不低,就是生活自理能力不強(qiáng)。剛開始上一會(huì)課去廁所,去了之后一節(jié)課不會(huì)再回來,每次都是我出去找他,放學(xué)的時(shí)候還得和家長一起去找他。慢慢的,他現(xiàn)在去完廁所自己能回來,做作業(yè)自己有時(shí)能自己獨(dú)立完成,對(duì)這樣的學(xué)生不能要求太高。
2、最遺憾的未達(dá)目標(biāo):班級(jí)在年級(jí)中的名次不好。班級(jí)的語文老師換的比較勤,學(xué)生的紀(jì)律不是很好管,這是一方面的原因,另一方面我感覺可能還是自己付出的努力不夠,下的功夫還不夠深。
四、教育智慧(按實(shí)際任職與兼職撰寫)
(二)班主任智慧(班主任完成)
1、最滿意的班級(jí)工作案例或故事;學(xué)生對(duì)于自己學(xué)科的喜歡,對(duì)于自己布置的任務(wù)能夠基本完成。自己在教學(xué)中不是按部就班的教他們,有時(shí)會(huì)不同的方式展現(xiàn),學(xué)生比較感興趣,自己是一名年輕教師,對(duì)于學(xué)生的需求了解的還可以,所以學(xué)生喜歡我的學(xué)科。
2、最遺憾的班級(jí)工作案例或故事:班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生的問題還沒有解決。班級(jí)中像戴子萱,性格比較特殊,要么很聽老師的話,要么一句都聽不進(jìn)去。像這樣的學(xué)生,自己更應(yīng)該耐心對(duì)待。時(shí)刻關(guān)注她。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5
立冬季節(jié),天氣反未見冷,復(fù)習(xí)、考試之中,放假、休閑之際,我們愉快度過本期第十二周( 11月5---11日),圍繞期中考試,特對(duì)本周做如下回顧:
一、安全、健康、考勤、衛(wèi)生情況
本周學(xué)生在校兩天半時(shí)間,我們多次強(qiáng)調(diào)安全、健康,考畢放假之時(shí),我們又特意提醒家長及所有同學(xué)注意安全、健康,學(xué)生在家一切無事,本周順利通過;本周因?yàn)槠谥锌荚嚕瑐€(gè)別學(xué)生對(duì)考勤稍有放松,結(jié)果周一早讀馬明輝、魯聰遲到,周二早讀張博、魏俊光、魯聰遲到;周一中午魏俊光到校較晚,其余一切正常。
值得一提的是崔耿堃同學(xué),考前及考試中間,一直高燒不退,但是該生硬是一邊輸液就醫(yī),一邊堅(jiān)持考試,無論成績(jī)?nèi)绾?,這種堅(jiān)持考試的精神值得所有同學(xué)學(xué)習(xí)。
本周由于都忙于復(fù)習(xí)迎考,衛(wèi)生反倒較差,周一晚放學(xué)后嚴(yán)查發(fā)現(xiàn),蔣昊成、張哲、孔啟衡、郭智博、張博、陸垚、馬明輝等處臟棄物極多,周二早讀令此7名學(xué)生打掃衛(wèi)生,結(jié)果雖有好轉(zhuǎn),但是,學(xué)生仍不注意衛(wèi)生,地面依舊很臟。由此看來,好習(xí)慣的養(yǎng)成還需一定時(shí)日,關(guān)鍵時(shí)刻才能看出一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。
二、 家校溝通情況
本周由于進(jìn)行期中考試,家長主動(dòng)溝通相對(duì)較少,但為了使家長及時(shí)了解期中考試進(jìn)程,我們通過校訊通及時(shí)向家長通報(bào)了每場(chǎng)考試結(jié)束情況,希望家長能抽空來校接送孩子,事實(shí)證明,如郭小瑞、李倩倩家長等許多家長也確實(shí)是如此做的??荚嚱Y(jié)束后,我們又通過校訊通及時(shí)向家長發(fā)短信,告訴家長考后時(shí)間安排及假期作業(yè)情況,希望家長能在家主動(dòng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。
三、 師生溝通
本周最大溝通即是考前提醒所有同學(xué)注意查漏補(bǔ)缺,注意考場(chǎng)意外情況發(fā)生,注意各科考試結(jié)束時(shí)間有可能提前的情況發(fā)生,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真考試,爭(zhēng)取佳績(jī);考試中間,針對(duì)個(gè)別同學(xué)因考試失常發(fā)揮,提醒學(xué)生忘掉上一場(chǎng)考試,全力迎接下面的考試。
四、期中考試
本次期中考試由市局供題,全市同一考試時(shí)間、科目,八年級(jí)周二開始,具體日程
11、6上午7:50--9:20數(shù)學(xué),9:40--10:40歷史,
11:00--11:50地理;
下午14:00--16:00語文,16:20--17:20思想品德;
11、7上午7:50--9:20英語,9:40--10:40物理,
11:00--11:50生物。
考試注意事項(xiàng):
1、任何時(shí)候不準(zhǔn)頂撞監(jiān)考老師,否則按棄考處理;
2、嚴(yán)格按照編排進(jìn)場(chǎng),不準(zhǔn)隨意互換考場(chǎng);
3、無故不參加考試或考試缺考兩場(chǎng)以上者按退學(xué)處理;
4、寫清考場(chǎng)考號(hào)及班級(jí)姓名,否則試卷按0分計(jì);
5、考時(shí)注意保護(hù)自己的文具等學(xué)習(xí)用品,謹(jǐn)防丟失;
6、考時(shí)抓緊做題,謹(jǐn)防收卷提前;
7、試結(jié)束后進(jìn)班聽從安排。
考試過程 本次考試用時(shí)一天半,除崔耿堃在考時(shí)帶病堅(jiān)持考試之外, 其他同學(xué)相對(duì)比較順利,考試期間,為讓家長及時(shí)了解考試結(jié)束時(shí)間,便于接送孩子,班內(nèi)及時(shí)向家長發(fā)送短訊告知,整個(gè)考試過程比較順利。全部考試結(jié)束后,周三上午簡(jiǎn)短安排之后,學(xué)生按預(yù)定時(shí)間于11:40順利離校,至此本次期中考試學(xué)生完滿結(jié)束。周三下午至周日,學(xué)生放假在家,下周一早讀正式開學(xué)。
公布答案:周五下午在八年級(jí)試卷全部改完后,通過qq空間,正式公布各科答案,要求所有同學(xué)認(rèn)真對(duì)照答案,自查不足。
五、 短暫假期作業(yè)
語文:1、預(yù)習(xí)課文第17、18課;
2、從我空間內(nèi)或自找歐陽修的《秋聲賦》原文及翻譯,要求在理解的基礎(chǔ)上,背誦全文;并在背誦的基礎(chǔ)上,由家長監(jiān)督,以自己最好的字體去默寫全文,寫后家長簽字;
3、作文、以眼前秋景為實(shí)體,仿照《秋聲賦》的筆法,以對(duì)秋景的描寫為主,寫一遍作文,600字左右,下周一交上。
數(shù)學(xué):1、《同步學(xué)案》上學(xué)過的內(nèi)容要求弄懂;
2、預(yù)習(xí)下一章;
3、全面認(rèn)真地將已學(xué)過的內(nèi)容認(rèn)真讀書若干遍,將該記住的基本理論認(rèn)真掌握住。
英語:1、一天抄寫一篇短文;
2、第八單元單詞小本,會(huì)背會(huì)默;
3、盡量背誦第八單元應(yīng)背課文。
物理:1、在通讀課本的基礎(chǔ)上,背誦前3章之各章后面的“學(xué)到了什么”;
2、預(yù)習(xí)第四章知識(shí),要求將課本通讀3遍,并在此基礎(chǔ)上,背誦本章后面的“學(xué)到了什么”。
以上諸內(nèi)容,開學(xué)后及時(shí)檢查,看看哪些同學(xué)在家過分消磨時(shí)光,看看哪些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問。
一、下周工作安排
1、發(fā)放期中考試各科試卷,核定最終得分,公布考試成績(jī),評(píng)講各科試卷;
2、迎接學(xué)校進(jìn)行的各科作業(yè)檢查;
3、迎接學(xué)生進(jìn)行的各科全面聽課安排;
4、公布“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)最終結(jié)果,確定下輪參賽學(xué)生名單;
5、準(zhǔn)備期中考試表模大會(huì)材料,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰;
6、準(zhǔn)備家長會(huì)材料,準(zhǔn)備召開家長會(huì);
7、其他。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6
為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),教學(xué)理念水平有了新的提高。
新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。開學(xué)一周內(nèi),按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校教研計(jì)劃開展教研活動(dòng),積極探索教改新路,提高教學(xué)水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
三、落實(shí)科研,教育科研水平有了新的提高。
教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿?,學(xué)科的繁榮借助于教育科研,教師的生命力來自教育科研。在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對(duì)課改過程中暴露出的問題,制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。
在教學(xué)工作中,積極利用各種教學(xué)資源,提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,搜集生活中的一些教學(xué)問題并結(jié)合書本知識(shí)講給學(xué)生聽,讓學(xué)生明白知識(shí)來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,這樣大大提高了教學(xué)效果。
不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7
本人這一學(xué)期任教xx電子(1) (2)班>和>課程,并負(fù)責(zé)中級(jí)工考證實(shí)訓(xùn)。學(xué)期即將結(jié)束,特作個(gè)人總結(jié)如下: 首先:始終堅(jiān)決服從學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)的安排調(diào)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 其次:充分考慮到學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀和考工要求,學(xué)期開始就認(rèn)真制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟的貫徹和落實(shí)。
再有:在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候,緊緊圍繞知識(shí)的夠用性與實(shí)用性,理論講解不求深入,只求夠用, 去繁留簡(jiǎn),不斷拓展學(xué)生思維,以達(dá)到“管用,夠用,適用”之目的。
最后:為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展, 強(qiáng)調(diào)自我能力的進(jìn)步。始終堅(jiān)信“善學(xué)才能善研,善研才能善教”的理念,經(jīng)常學(xué)習(xí)資深老教師的教學(xué)方法,吸收和借鑒寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)水平取得了十足進(jìn)展。
雖說主流不錯(cuò),但也毋庸諱言,還是存在一些失誤和不足,如教研計(jì)劃制定后還不能百分百落實(shí),甚至有些只能流于形式;外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少,嚴(yán)重限制視野的開拓;教學(xué)硬件設(shè)施的缺乏,很多教學(xué)計(jì)劃都難以執(zhí)行;中職教育的學(xué)生厭學(xué),畢業(yè)后不能很好適應(yīng)社會(huì)需要的現(xiàn)狀。 總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,既添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。今后我將本著求真務(wù)實(shí)與勇于開拓的精神,在專業(yè)技能教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力提高電子電器教研業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力。
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇8
作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便從此更好地開展工作,彌補(bǔ)不夠,一絲不茍
1、課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰明、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。
不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用、彼此推動(dòng)的。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂。
2、課堂治理:
為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
不夠:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此,從此應(yīng)特殊注重賞罰分明、把握尺度。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式:
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽到音樂,感受到音樂。
(3)、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,后進(jìn)生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長,但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂,放松心情,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,我堅(jiān)信,只要我努力,我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習(xí),直到他們成功的那天!
教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力貫徹黨的十七大精神,進(jìn)一步落實(shí)教育部頒發(fā)的《教育綱要規(guī)劃輔導(dǎo)讀本》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)目標(biāo)
1.進(jìn)一步規(guī)范教科研工作管理制度,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
2.培養(yǎng)教師中的教科研骨干,加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)。
3.以學(xué)校龍頭課題為抓手,規(guī)范課題的操作流程,加強(qiáng)對(duì)課題的研究力度及管理力度。學(xué)校請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行具體指導(dǎo),提供技術(shù)支持,使研究規(guī)范、科學(xué)。使之成為學(xué)校龍頭課題。
4.創(chuàng)造條件,推薦有研究能力的教師參加各類教科研學(xué)習(xí)和培訓(xùn),以點(diǎn)帶面,使校園形成濃厚的教科研氛圍。
5.進(jìn)一步完善教科研校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)基地。不斷開發(fā)校園網(wǎng)在教科研工作中的信息服務(wù)功能。
三、主要完成工作
1、教師發(fā)展規(guī)劃從“點(diǎn)”充分挖掘
任何工作的開展,“人”起著決定性的因素,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將繼續(xù)重視教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)工作,積極創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展策略。開學(xué)初,學(xué)校與教師召開好自我發(fā)展動(dòng)員會(huì),調(diào)動(dòng)教師努力挖掘自身潛力,創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與機(jī)會(huì),讓老師敢于發(fā)展、樂于發(fā)展。我們以教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng),讓每個(gè)教師找一個(gè)學(xué)期發(fā)展點(diǎn),沿著發(fā)展點(diǎn)去努力實(shí)施過程。學(xué)期末,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,組織了“教師自我展示評(píng)價(jià)活動(dòng)”。每個(gè)教師根據(jù)學(xué)期初個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,把教學(xué)過程亮點(diǎn)工作展示。(范文網(wǎng))包括:各級(jí)優(yōu)質(zhì)課情況(教案反思、照片、錄像碟等)個(gè)人博客反思集、讀書(書目、摘抄、體會(huì))、個(gè)人得意教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、聽課筆記、教學(xué)論文、各項(xiàng)榮譽(yù)證書、擔(dān)任的各級(jí)課題材料等,強(qiáng)調(diào)只要能夠體現(xiàn)個(gè)人教育教學(xué)工作亮點(diǎn),均可展示?;顒?dòng)評(píng)價(jià)有所改革,本次活動(dòng)評(píng)價(jià)從三方面進(jìn)行,自我評(píng)價(jià)占10%,學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%,學(xué)校評(píng)價(jià)占60%?;顒?dòng)流程先由每個(gè)教師完成自我評(píng)價(jià)表的填寫,把自己的所有展示內(nèi)容整齊的擺放在指定位置。然后由各學(xué)科組分別進(jìn)行學(xué)科教師互評(píng)學(xué)習(xí),并進(jìn)行客觀記錄與評(píng)價(jià)。由學(xué)科組長收齊所有記錄材料,上交教科處?;顒?dòng)將作為評(píng)選和諧學(xué)科組的一項(xiàng)依據(jù)。
活動(dòng)后,我們反思到,開學(xué)初,精心策劃了自己的發(fā)展點(diǎn),忙忙碌碌一學(xué)期,當(dāng)回扣自己的發(fā)展點(diǎn)時(shí),一路走來,我們保留了多少有價(jià)值的資料,足以證明我們?cè)?jīng)擁有過這段時(shí)光?我們埋頭整理的過程,那是一種思路的總結(jié)與計(jì)劃,參與“自我展示活動(dòng)”,我們都有莫大的收獲,同事的點(diǎn)滴做法都帶給我們很多的啟示,讓我們互相學(xué)習(xí)著,共同進(jìn)步著!
2、規(guī)范校本培訓(xùn)過程營造教師發(fā)展氛圍
做好學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,確立實(shí)施方案。
(1)自主讀書好書推薦
讀書是與每個(gè)人密切相關(guān)的一件事情,如何讓它更有價(jià)值?需要充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,結(jié)合學(xué)校“教師展示”活動(dòng),我們采取教師自讀,每期推薦好書的辦法,促進(jìn)教師的讀書活動(dòng)。
(2)觀看視頻統(tǒng)一思想
高金英老師的講座給了我們深刻的印象,她雖然年長,但是思想先進(jìn)、語言幽默、思維敏捷,是我們很多年輕教師所不及的。通過大家多次一起觀看視頻講座,我們牢牢的記住了“讀好書,交高人”、“保持一顆良好心態(tài)”、“腳踏實(shí)地做事”這樣積極的人生態(tài)度,高金英老師的講座敲響了我們教師如何更好發(fā)展的警鐘,最有效的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí),大家都意識(shí)到把“要我學(xué)”不如變成“我要學(xué)”的主動(dòng)發(fā)展意識(shí)!
(3)交流展示激發(fā)潛能
開學(xué)初,學(xué)校進(jìn)行調(diào)查和教師自薦結(jié)合形式,研究確定每期主題。開學(xué)初抽簽決定小組,推薦組長,抽主題準(zhǔn)備展示交流。激勵(lì)教師重點(diǎn)在交流內(nèi)容及水平上提高質(zhì)量,特別是借鑒的專家理論和自己的見解等。本學(xué)期,我們確定了以下主題:“談師德”、“教師讀書之我見”、我看“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”、”任課教師與班主任配合管理班級(jí)”“智能創(chuàng)造人生”、“我的發(fā)展點(diǎn)”。教師們?cè)诟髯缘闹黝}下積極準(zhǔn)備,充分展示了自己教育教學(xué)觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)的收獲。本學(xué)期,我們?nèi)w校干也進(jìn)行了充分的.交流展示。為了帶好頭,以“潛能創(chuàng)造人生”為主題從活動(dòng)形式策劃到環(huán)境營造,我們都精心準(zhǔn)備??梢哉f,本次交流是降臨在六小的一種潛在力量;是照耀在任何一位教師前方的一盞路燈;它是早就藏好了倦怠、只表積極的工作態(tài)度的一種幸?!,F(xiàn)摘記一段教師展示鏡頭:
四、教研成果
本學(xué)期,有1論文獲區(qū)級(jí)以上等級(jí)證書。2人在國家級(jí)刊物發(fā)表。7人獲區(qū)級(jí)以上綜合表彰。1人次獲市級(jí)基本功比賽二等獎(jiǎng)。
下學(xué)期計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,制定此計(jì)劃。重視文化建設(shè),以人為本、育人為本,全面提高素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)
1、開展學(xué)習(xí)提升年活動(dòng),讓“學(xué)習(xí)”成為“六小時(shí)尚”(1)讓讀書像呼吸一樣自由
采取教師共讀和自讀相結(jié)合的形式。提倡廣泛讀書,搭建多種讀書平臺(tái)。
(2)集體觀看優(yōu)秀視頻,教師文化“潤物細(xì)無聲”
積極搜集優(yōu)秀專家視頻,集體進(jìn)行觀看交流,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,努力營
造自然合作型教師團(tuán)隊(duì)。
(3)讓教師展示活動(dòng)成為向往
本學(xué)期,我們將繼續(xù)把教師校本培訓(xùn)抓實(shí)抓牢,通過教師展示交流,學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,結(jié)合實(shí)踐,充分展示教師教學(xué)工作。主題的確定要更有針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。重在教師的參與互動(dòng),氛圍營造,重過程的督促。將進(jìn)一步提升每次交流活動(dòng)的示范性和創(chuàng)新性,鼓勵(lì)教師自錄全過程,在反思中進(jìn)步。
(4)渴望外出培訓(xùn),享受你我的“福利”
努力搭建外出學(xué)習(xí)的平臺(tái),嚴(yán)格外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的制度,讓這種福利升值。
2、研究“教師自我發(fā)展評(píng)價(jià)活動(dòng)”,促進(jìn)教師發(fā)展意識(shí)。
繼續(xù)采取三方評(píng)價(jià)形式,督促教師自我進(jìn)步、自我反思、自我學(xué)習(xí)的模式。做好開學(xué)起的發(fā)動(dòng)工作,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新工作,激活教師的教師工作潛能。
3、深入開展好各級(jí)課題,重過程展示重點(diǎn)在共同體的建設(shè)引領(lǐng)下,開展小課題研究展示。
支教個(gè)人工作總結(jié)模板
文檔處理是現(xiàn)代辦公室必須要掌握的技能,我們需要參考范文是怎么寫的。范文的構(gòu)思對(duì)于我們的寫作實(shí)踐具有十分重要的指導(dǎo)作用,如何才能最大限度地發(fā)揮范文的作用呢?這份“支教個(gè)人工作總結(jié)”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會(huì)喜歡。
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇1】
周四下午都有件確切的事要做——支教。這是一件具有挑戰(zhàn)性的事。為了能在三尺講臺(tái)精彩講課,要準(zhǔn)備很多:構(gòu)思、找組員交談、詢問學(xué)生意見、看書、上網(wǎng)查資料、看視頻、學(xué)手工制作、寫教案、試講、找小禮物送給孩子......初做支教老師時(shí)你會(huì)樂此不疲!
后來,我大二。幫大一的支教組員組織教課。直接上講臺(tái)教課的機(jī)會(huì)少了,做的最多的是:組員集合、請(qǐng)假、幫教課人員過少的組找?guī)褪?、在課堂上維持紀(jì)律、與學(xué)校負(fù)責(zé)人接觸。最快樂的是支教的路上與隊(duì)友一起騎行、聊天、分享一周感悟!
其中,苦惱過一陣。就是看到12級(jí)新組員教課時(shí)紀(jì)律維護(hù)不好,自己不得不板著臉幫忙維持紀(jì)律。而學(xué)生們都是,你說他一聲,他就老實(shí)一下。而一次僅能關(guān)注個(gè)別人,其他學(xué)生依然下座位、聊天、扔紙團(tuán)、活蹦亂跳的!我發(fā)現(xiàn)自己嚴(yán)肅過問沒有效用,而且還會(huì)令學(xué)生和自己都不快樂。
一次,正在苦惱孩子們的紀(jì)律時(shí),見本地老師來看課堂,我不禁去找老師交談。了解到這所郊區(qū)小學(xué)的孩子,家庭條件大都很好,家長不再對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有過高的要求,因?yàn)樗麄冊(cè)诿τ谧ュX,也對(duì)孩子疏于過問,孩子學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力都不大,反而有很多的時(shí)間去玩去惹事。孩子在學(xué)校是本地老師及時(shí)很嚴(yán)厲也不能完全管住學(xué)生。那么,大學(xué)生老師教課時(shí),疏于維護(hù)課堂紀(jì)律,教課經(jīng)驗(yàn)也不足,上課時(shí)課堂亂也就是必然結(jié)果!
可我們知道,這樣稟賦的學(xué)生,一方面缺乏家庭的關(guān)心;另一方面學(xué)習(xí)效果不佳。處于啟蒙的時(shí)期的他們面臨很大的問題哈!個(gè)人認(rèn)為:學(xué)校和支教老師可以與家長溝通,提醒家長關(guān)心孩子。大學(xué)生老師教課:在于帶給孩子,積極向上、陽光外向、熱愛求知、愿為自己的興趣愛好付出、創(chuàng)新、發(fā)散思維、樂于動(dòng)手、有禮貌、講普通話、衛(wèi)生整潔、敢于表現(xiàn)的意識(shí)!
支教組,給我那么多純粹、優(yōu)秀的朋友。他們的精神、氣質(zhì)影響我很大。有的十分耐心,樂于傾聽他人;有的愛微笑,讓我明白了百善笑為先;有的思維縝密,細(xì)心;有的眼光長遠(yuǎn),運(yùn)籌帷幄;有的大氣,率直;有的巧舌如簧,雄辯過人;有的從容,寬容,有的大胸襟;有的樂于付出,不計(jì)得失;有的精力充沛,孜孜不倦;這些可愛的朋友很有愛心,都是生活的有心人,有他們真好!
支教是一條徑,遇見未知的自己;支教是一扇窗,打開你的心靈;支教是一支筆,點(diǎn)亮你的靈性!
謝謝你讓我成長?。?!
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇2】
光陰荏苒,寒往暑來。當(dāng)太史園廣場(chǎng)送教下鄉(xiāng)的誓師大會(huì)在我腦海還尚未揮去,當(dāng)初來乍到的孤獨(dú)已不在心頭縈繞,不知不覺中,一年的支教生活卻即將劃上圓滿的句號(hào)。不經(jīng)意間回首,感慨頗多:這期間有辛勞地奔波,也有心靈的感悟;有辛苦地付出,更有幸福地收獲。因?yàn)樵谶@里我踏踏實(shí)實(shí)地工作過、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過、全心全意地付出過、用盡愛心地奉獻(xiàn)過……下面我就從不同層面、不同視角,全方位地對(duì)自己一年來的支教情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地回顧總結(jié)。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)??倸w有不同之處,我認(rèn)為在今后的一年時(shí)間里,要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。陌生的工作環(huán)境,需要一定的時(shí)間去熟悉,不同的工作方式,需要我去適應(yīng),農(nóng)村的學(xué)生,更需要我去了解??傊?,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時(shí)候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。
二、更新觀念,提高覺悟
一年來,作為一名支教教師,首先我努力發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),率先垂范,為人師表、教書育人;其次能處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì),共計(jì)撰寫政治學(xué)習(xí)筆記60余頁。再次,我還經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次歷練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,努力與其他同志保持一致的工作步伐,不管遇到多大困難,一定堅(jiān)持,盡自己最大所愿所能努力干好本職工作。
三、精心備課,認(rèn)真上課
支教對(duì)于教師來說更是一次磨練,無論是校舍、辦公條件還是學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但我深知,作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對(duì)著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò),愧對(duì)這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對(duì)我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。
說句實(shí)在話,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)底子薄,學(xué)習(xí)自主性較差。對(duì)此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思,對(duì)于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對(duì)每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會(huì)借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對(duì)所要教授的知識(shí)加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對(duì)待所有學(xué)生,對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對(duì)之曉之以理,言明利害;對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展??傊?,一學(xué)期的辛苦沒有白費(fèi),孩子們?cè)絹碓綈凵险n了,越來越敢大膽地和我進(jìn)行簡(jiǎn)單地語言會(huì)話了。
四、不斷學(xué)習(xí),完善自我
雖然我支教的xxx中心小學(xué)遠(yuǎn)離喧鬧的城市,但這里也有一群敢于開拓、勇于創(chuàng)新,時(shí)刻走在教研教改前沿的精兵強(qiáng)將。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大集體,我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取自己在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動(dòng)是個(gè)很好的交流提高的機(jī)會(huì)。在教研組活動(dòng)中,我和年輕的同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。在開學(xué)初,我主動(dòng)承擔(dān)示范課教學(xué),課后和老師們一起交流本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,真正做到教學(xué)相長。同時(shí),我還不忘發(fā)揮老教師的模范帶頭作用,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。加入學(xué)校開展的“青藍(lán)工程”后,我先后深入課堂,隨堂聽課,對(duì)自己幫扶的青年教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)40多節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),使青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。
總之,在這一年里,我切身體會(huì)到了這次支教活動(dòng)對(duì)我人格的凈化、對(duì)我心靈的啟迪。我知道了在同一片藍(lán)天里還有那樣一個(gè)地方,有那樣一批人在默默的奉獻(xiàn)著,他們用自己的青春去實(shí)現(xiàn)對(duì)人生抉擇的承諾。他們用實(shí)際行動(dòng)讓我知道了什么是青春無悔,什么是無私奉獻(xiàn)。感謝教育主管部門給了我這個(gè)機(jī)會(huì),感謝桑樹坪教育組為我們提供了這樣一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境,感謝學(xué)校里的每一個(gè)人,是你們的熱情幫助讓我度過了一段生活中艱難的歷程,我為我的這段支教生活感到自豪!今后,我會(huì)懷著一顆感恩的心,繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí),不斷提高,力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī),不負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇3】
亮亮來大山里支教,不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。這么久了,在這支教期間,亮亮做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都離不開一直關(guān)注和關(guān)心,支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們!
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒,亮亮不可能來大山里支教;沒有你們的理解,亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間,雖然我一直只是報(bào)喜不報(bào)憂,有很多沒有說,但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語,亮亮只有一句:“亮亮愛你們?!?/p>
感謝我的西部計(jì)劃志愿者朋友們。你們一直關(guān)注和支持我和大山里的孩子。你們經(jīng)常自己與社會(huì)愛心人聯(lián)系,籌集各種愛心物資;我自己拉到的物資,在縣城,你們會(huì)幫我接受、整理、裝上車,總會(huì)及時(shí)送到我手中。有時(shí)你們會(huì)來大山里走訪,了解孩子們的信息,與社會(huì)愛心取得聯(lián)系。周末,我來縣城時(shí),可以去你們那蹭網(wǎng)絡(luò),蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦,會(huì)給我電話或信息,問我:“亮亮老師,是不是又瘦了?來縣城時(shí)給你好好補(bǔ)補(bǔ)?!薄傲亮晾蠋?,去家訪時(shí),要注意安全?!钡鹊?。兩年了,一路上有你們,我很高興,謝謝你們!
感謝我的同學(xué)和朋友。從小學(xué)到大學(xué)的同學(xué)都有,有新朋友、有老朋友。你們一直支持和幫助著我和孩子們,有直接的幫助,有間接的幫助;有時(shí)是一個(gè)電話或一條信息對(duì)亮亮的問候;有時(shí)是對(duì)QQ空間信息的關(guān)注或轉(zhuǎn)載來對(duì)我的支持,我空間留下了你們千萬條溫馨言語;有時(shí)你們是直接的物資或金錢來對(duì)孩子們的幫助;等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲:謝謝!
有很多同學(xué)、朋友對(duì)我說:“亮亮,對(duì)于你來說,我們很慚愧,我什么也沒有做。”非也,不是這樣的。做愛心,并不是每個(gè)人都得一樣,也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心,比如:你們對(duì)QQ空間信息的關(guān)注、轉(zhuǎn)載、向朋友宣傳,那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中,他們就會(huì)伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持,孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助,這里之所以能得到這么多的愛心物資,很多是因?yàn)槟銈儗?duì)我空間的關(guān)注,是因?yàn)槟銈兊膼坌膫鬟f。亮亮謝謝你們!
感謝直接以物資和金錢幫助山區(qū)孩子們的社會(huì)愛心人。你們很多不認(rèn)識(shí)我,甚至都沒有見過我,就憑QQ空間里我支教的信息,你們就一直在支持亮亮,一直在幫助著孩子們。感謝你們對(duì)亮亮的信任。有時(shí)我剛在空間里發(fā)了一條孩子們需要幫助的說說,你們馬上送來了幫助,有時(shí)不管物資多大、多重都用快遞,為了盡快送到我手中。我非常感激。你們送來了各種愛心物資,讓孩子們學(xué)習(xí)有了漂亮的本子;你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩;你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體,健康成長;你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷;你們的學(xué)費(fèi)資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學(xué)校讀書;等等。亮亮在此衷心的謝謝你們!
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了。亮亮的身離開了山區(qū),離開了孩子們,但亮亮的心還在大山里,亮亮的心一直會(huì)與孩子們?cè)谝黄鸬?。亮亮?xí)蝗缂韧邜坌?、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我,關(guān)注山區(qū),幫助孩子們。
最后,在我支教期間,所有關(guān)注和支持亮亮的,所有對(duì)孩子們關(guān)心和幫助的同學(xué)、朋友、社會(huì)愛心人士,亮亮再次表示感謝!祝福你們一生健康、幸福、快樂!
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇4】
我們?cè)赬X年XX月XX日至XX月XX日對(duì)陜西省大荔縣北黃村進(jìn)行了鄉(xiāng)村志愿支教活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)于此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
【團(tuán)隊(duì)文化】
首先在組隊(duì)之初我們就對(duì)于隊(duì)員組隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān),不僅僅是在個(gè)人能力上,更主要是看是否是真心的愿意參與這樣的志愿活動(dòng),是否真正的發(fā)自內(nèi)心的想要幫助西部的孩子們。我們?cè)诮y(tǒng)一了隊(duì)伍的口號(hào)"匯聚愛心之羽,編織夢(mèng)想之翼"之后就將團(tuán)隊(duì)的文化與我們對(duì)于西部孩子的愛和責(zé)任緊緊聯(lián)系在一起。
在支教過程中,我們隊(duì)伍表現(xiàn)出來的凝聚力是超乎我的想象的。每天的例會(huì)和與校長的溝通是我們的比做事情,還有各班主任之間的相互通氣和經(jīng)驗(yàn)交流也是推動(dòng)我們每天帶給孩子們不一樣的知識(shí)和視野的保證。
另外,由于在鄉(xiāng)下,娛樂活動(dòng)很少,為了給大家解悶,保持大家的活力,我們每天都會(huì)安排出一段時(shí)間進(jìn)行隊(duì)內(nèi)的游戲或者其他活動(dòng),有時(shí)候或者只是大家圍坐在一起談?wù)勌煺f說地,增進(jìn)彼此之間的了解,深化大家的友誼,在我看來,支教不光是幫助了西部的孩子,同時(shí)也會(huì)讓我們結(jié)識(shí)一生的朋友。
另外我們?cè)谶M(jìn)行講課的時(shí)候一般是安排雙師授課的模式。由于那里的孩子比較野,不太好管,而且我們?cè)谶M(jìn)行授課時(shí)也是特別希望孩子們能夠與我們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流,所以一個(gè)維持秩序的老師就不可或缺。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
【團(tuán)隊(duì)前期準(zhǔn)備】
在出發(fā)之前我們會(huì)根據(jù)大家的時(shí)間不定期的進(jìn)行開會(huì)討論。因此在支教的很多環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的都比較充分,雖然后來到了當(dāng)?shù)刂蠛芏嗲闆r發(fā)生了變化,但是秉承著準(zhǔn)備時(shí)"材料多于形式"的原則,在當(dāng)?shù)赜龅浆F(xiàn)實(shí)問題時(shí)就會(huì)少一些慌亂。
另外對(duì)于隊(duì)員的前期思想準(zhǔn)備我們也是下了一番功夫,尤其是對(duì)于女生。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锎龖T了的我們可能會(huì)難以接受那里艱苦的生活環(huán)境和遇到的各種各樣的困難。我們?cè)谥暗臅?huì)議中專門進(jìn)行了這樣的思想準(zhǔn)備,讓大家做好最壞的打算。這樣在我們服務(wù)期間不管發(fā)生任何問題我們都不會(huì)自亂陣腳,從容應(yīng)對(duì)。
我覺得我們隊(duì)比較有特色的一點(diǎn)前期準(zhǔn)備就是在網(wǎng)上發(fā)帖募捐這件事。最后我們不光帶去了有用的書籍和形式多樣的體育用品,更是募集到了很多好心人的捐款。我們?cè)诜?wù)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)校缺少的恰恰就是我們帶來的書籍和體育用品,我們也是非常高興能夠有幫助到那里的孩子。
【服務(wù)期間活動(dòng)簡(jiǎn)介】
1、參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校
在到達(dá)大荔縣之后我們做的第一件事情就是參觀了當(dāng)?shù)氐闹行膶W(xué)校。由于當(dāng)天正是全縣期末考試,我們的參觀也只是很簡(jiǎn)短的,但是對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有了一個(gè)初步的了解,這也為我們后來的工作打好了基礎(chǔ)。
2、領(lǐng)導(dǎo)慰問
當(dāng)?shù)氐闹行男iL對(duì)于我們的到來進(jìn)行了慰問,雖然簡(jiǎn)短,但是他們?cè)敿?xì)了解了我們的食宿、冷暖等問題,并給我們帶來了當(dāng)?shù)氐乃?。我們很是感?dòng)。這就更加堅(jiān)定了我們要更好的為當(dāng)?shù)胤?wù)的決心。
3、捐贈(zèng)儀式
由于我們這次帶去了很多我們自籌的文化體育用品,學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備了一個(gè)捐贈(zèng)儀式。孩子們看到我們捐贈(zèng)的東西都特別高興,因?yàn)樵谶@里根本就沒有體育用品,根本就沒有那么多他們可以看得課外書,在答謝詞中孩子表達(dá)了要更加努力的發(fā)展自己的決心,我們也感覺真正為西部的孩子做了貢獻(xiàn)。
4、參觀當(dāng)?shù)氐脑O(shè)施農(nóng)業(yè)
大荔縣曾是全國的貧困縣,但是這兩年在設(shè)施農(nóng)業(yè),也就是大棚種植的帶領(lǐng)下,部分村民開始賺錢,奔小康。通過參觀學(xué)習(xí)我們也對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展有了更好的認(rèn)識(shí),也對(duì)于如何進(jìn)行農(nóng)民脫貧有了更清楚的理解。農(nóng)民致富的方式可以有很多種,關(guān)鍵是靠政策的指引和幫扶。
這也是我們需要調(diào)研的一個(gè)課題。
5、學(xué)生軍訓(xùn)
這里的孩子根本就沒有經(jīng)受過專業(yè)的體育課,所以對(duì)于隊(duì)列或者軍訓(xùn)是沒有任何概念的。我們主要是想通過這樣的方式讓孩子們更有紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感,通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)孩子們骨子里的那種豪氣和不服輸?shù)臇|西讓我們感動(dòng)。要說農(nóng)村孩子跟城里的孩子有什么不同,除了在資源上,就是在挖掘資源的方式和方法上,或者說,農(nóng)村的孩子需要更多的伯樂。
6、勞動(dòng)
所謂的支農(nóng),在支教結(jié)束之后我們隊(duì)參與了部分農(nóng)民的冬季勞動(dòng)中,主要是給大棚蓋簾子和收簾子,看似簡(jiǎn)單的工作,我們做的卻并不好,終于明白實(shí)踐才是最重要的。課本的知識(shí)如果無法轉(zhuǎn)化成真正的生產(chǎn)力的話,知識(shí)也就失去了學(xué)習(xí)的必要。
7、簡(jiǎn)樸的聯(lián)歡會(huì)
由于場(chǎng)地的限制,我們聯(lián)歡會(huì)最后安排在滿是塵土的操場(chǎng)上,多才多藝的孩子們讓我們驚喜,不管是唱歌、跳舞還是搞笑的演出都讓我們沉醉其中。很多孩子通過這次演出提升了自己的勇氣和自信,許多孩子不為人知的特長也被挖掘出來了。五年級(jí)孩子們表演的舞蹈《好日子》讓我們眼前一亮。最后我們?nèi)?duì)也給大家獻(xiàn)上了一首《愛,因?yàn)樵谛闹小贰?/p>
8、家訪
這也是我們做的最為認(rèn)真的社區(qū)活動(dòng),我們主要是想通過走訪孩子的家庭去了解每個(gè)孩子性格方面的成因,也是為了更好的了解我們的孩子,更好的了解農(nóng)村孩子在家庭教育上的一些問題和現(xiàn)象。再者我們還是想了解一下當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展到底是什么情況,農(nóng)民的文化生活到底如何。這也彌補(bǔ)了由于這里居民住的比較分散而無法搞起更加好的社區(qū)活動(dòng)的不足。
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇5】
從8月底到現(xiàn)在,我在睢寧支教已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期的支教生活,給了我莫大的教益。感受到睢寧人的淳樸和熱情;領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱忱關(guān)心;學(xué)生們的求知渴望。在這一學(xué)期中,我也收獲了很多,有很多感悟。
生活方面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心照顧,同事熱忱。
背著行裝來到高集小學(xué),校長正帶領(lǐng)一些人在為我準(zhǔn)備宿舍,打掃衛(wèi)生,準(zhǔn)備鋪蓋。詢問是否還需要什么,及時(shí)添加。還特意換上新的窗簾。廚房用具一應(yīng)俱全,可以自己做飯。但是有食堂,可以到食堂吃飯。一個(gè)人做飯不方便。我就去吃食堂了。基本是土豆絲,豆腐,或者白菜炒粉絲,每天都是。校長還經(jīng)常詢問是否有困難,及時(shí)為我解決。同事們很是熱心,對(duì)我很友好,邀請(qǐng)我去她們家里做客,我和她們相處的非常融洽。在這一學(xué)期里,我已經(jīng)融入了這個(gè)大集體,感覺非常親切。在生活上,很多老師熱情的給我提出很多建議,還從家里給我?guī)碜约鹤龅娘埐?。種種無微不至的關(guān)心照顧,讓我非常的感動(dòng)。很快的適應(yīng)這里的生活,全身心的投入到工作中。
思想方面積極上進(jìn)。
在認(rèn)真工作的同時(shí),我嚴(yán)格要求自己,在思想方面要求上進(jìn)。在教師節(jié)來臨之際,向郭校長遞交了入黨申請(qǐng)書。并參加入黨積極分子會(huì)議,參加培訓(xùn)。力爭(zhēng)在這支教的一年里,使自己更好的成長。
工作方面認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,力求更好。
(一)課堂教學(xué)方面。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,六年級(jí)的學(xué)生連三年級(jí)的簡(jiǎn)單會(huì)話都不會(huì)。大部分學(xué)生連26個(gè)字母都認(rèn)不全。我就精心備課,精心設(shè)每一堂課,容量適當(dāng),難點(diǎn)分散,重點(diǎn)突出,有講有練,注意設(shè)置問題情境,使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。每天早上7點(diǎn)鐘進(jìn)班級(jí),帶領(lǐng)學(xué)生早自習(xí),復(fù)習(xí)朗讀,使他們形成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。三班張哲的媽媽曾經(jīng)特意到學(xué)校要感謝我,說我讓他變得愛學(xué)習(xí)了,知道上進(jìn)了,我也和恩高興。
(二)課外輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差。
課上講的內(nèi)容,課后及時(shí)給學(xué)生復(fù)習(xí),并輔導(dǎo)他們。我經(jīng)常利用休息時(shí)間,找學(xué)生來為他們輔導(dǎo)。辦公室里放置兩張桌子。讓學(xué)生學(xué)習(xí)。自己準(zhǔn)備練習(xí),讓學(xué)生精練我再細(xì)講解。力爭(zhēng)學(xué)生學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。
(三)教研活動(dòng)方面認(rèn)真負(fù)責(zé)。
由于只有連我在內(nèi)的'三個(gè)英語教師,每個(gè)人要教三四個(gè)班級(jí),跨年級(jí)教學(xué)。雖然任務(wù)繁重,我們還是每周集體備課,以前英語是當(dāng)做副課來上的,兩位老師是轉(zhuǎn)崗來教英語的。有時(shí)候重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。我就和她們一起討論教材,研究教法,給他們提出自己的教學(xué)思路,形成教案,再上課。認(rèn)真聽課,并提出自己的意見和建議。從璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校帶來三至六年級(jí)的試卷,并自己出練習(xí)講義,更好的為教學(xué)服務(wù) 。參加嵐山鎮(zhèn)的英語教研活動(dòng),并對(duì)全鎮(zhèn)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)。參加睢寧全縣的英語教師教研活動(dòng),了解了睢寧的小學(xué)英語狀況。為更好的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
(四)兩?;顒?dòng)中擔(dān)當(dāng)橋梁紐帶。
在兩?;顒?dòng)中,擔(dān)當(dāng)橋梁紐帶。開展了多次兩校活動(dòng)。九月份璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(小學(xué)部)來高集小學(xué)慰問支教老師和高集小學(xué)的全體師生,并捐贈(zèng)5500元。十月份在張校長的親自帶領(lǐng)下,璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師到高集小學(xué)開展送教活動(dòng)。十一月份贈(zèng)送十套辦公桌椅,價(jià)值3500元。由我和郭校長,會(huì)計(jì)共同挑選。十一月份高集小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),中層和骨干教師10人次到江陰璜塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)進(jìn)行為期兩天的參觀和學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)兩校的橋梁。和貧困生結(jié)對(duì)活動(dòng),更好的幫助學(xué)生。在這些活動(dòng)中,我切身體會(huì)到了兩校之間的深情厚誼。
其他方面也是盡自己的能力,來做好所有事,熱心的為同事們查找資料,給他們提供力所能及的幫助。也得到了他們所有人的熱心幫助。用自己的照相機(jī)為他們拍電腦考試的準(zhǔn)考證上的照片。傳遞資料。校長會(huì)經(jīng)常詢問我關(guān)于教學(xué)和其它一些管理上的問題,我雖然沒有管理經(jīng)驗(yàn),但知無不言,言無不盡。盡心盡力就好。和搭班老師更是相處融洽。為班級(jí)的管理和教學(xué)做出自己的努力。
這一學(xué)期的支教工作臨近結(jié)束。每一天在忙忙碌碌中度過,隨都是繁瑣小事,但很充實(shí)。相信在接下來的支教工作中,我會(huì)一如既往的努力。會(huì)做得更好!
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇6】
最后一次走在崎嶇的山路上,望著車窗外飛逝而過的景象,腦海中回想著二十天的種種記憶,心頭匯集了各種味道。再一次望一眼那成片的梯田,再吮吸一下那胡麻的清香,再聽一次那布谷鳥清脆的啼叫,煙霧繚繞的村莊,繁星滿天的夜空,還有孩子們常年日曬而黝黑通紅的臉龐。這個(gè)使我終生難忘的地方,我要對(duì)你說聲再見了。
記憶又回到在剛剛到達(dá)的那一刻,望不盡的`土山,迂回狹長的小路,不通電的教室,臭氣熏天的旱廁,那時(shí)的我們是何等的后悔,可是現(xiàn)在的我們又是多么的懷念那走一個(gè)多小時(shí)才能買到菜的村莊,那個(gè)缺水缺電缺網(wǎng)的學(xué)校。
忘不掉,剛來的那天看到操場(chǎng)上打球的你們,問幾歲了,上幾年級(jí),你們羞怯不語,捂著臉快速的跑開了;還記得,讓你們寫下自己的理想,“我想當(dāng)一個(gè)有知識(shí)的農(nóng)民”、“當(dāng)一名企業(yè)老總,掙很多的錢,捐給窮人”、“希望我的父母能過上幸??鞓返暮萌兆印?,我心酸了,眼淚接著就落下來了;仍懷念,在教室里教你們說普通話、念英語,在操場(chǎng)上一起玩丟手絹的游戲,我們像親的兄弟姐妹一樣樂開懷;不能忘,你們拉著我們的手領(lǐng)我們?nèi)ゼ依镒隹?,因?yàn)槿フl家,你們爭(zhēng)得不可開交,差點(diǎn)打起架來;還想看,那天文藝匯演后的“心愿墻”,你們留滿了對(duì)我們的期冀和祝福,哪能不讓人感動(dòng);猶念想,臨走的那天你們寫滿字的本子、繡的鞋墊、自家產(chǎn)的粉條、黃瓜,還有夜晚在山谷里回蕩的歌聲——是那首帶著哭腔的《朋友》。
是我們打破了你們的固有的世界,也許給你們帶來了新生的因素,也許給你們帶來了不該有的困惑和迷茫,走后的我們每天都能收到你們的短信息,你們說忘不掉我們,你們說每次做夢(mèng)都是和我們?cè)谝黄穑銈冋f以后會(huì)好好學(xué)習(xí)來山東找我們……你們的短信,我們舍不得按下刪除鍵,總是留著,心里想著這是你們的夢(mèng)想,我們會(huì)看到你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那天。但愿我們的到來沒有打擾到你們的生活,你們會(huì)保持著那顆還在活躍著的心去面對(duì)以后的每一天,讓夢(mèng)想綻放應(yīng)有的光彩。
“還有傷,還有痛,還要走,還有我?!蔽业牡艿苊妹脗?,如果有一天我還能回到那里,一定會(huì)牽著你們的小手,我們一起爬上樹去摘杏子,夜晚坐在屋頂看那繁星滿天的夜空,一起走一遍那條只能單人通過的小路,一起撿起那一地記憶的碎片……我堅(jiān)信有一天你們會(huì)走出大山,咱們還會(huì)再見。
支教個(gè)人工作總結(jié)【篇7】
從教初期,大到新課改理念的樹立,語文課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,對(duì)初中整套語文教材的把握,對(duì)初中學(xué)生各年級(jí)年齡特征與接受水平的了解,小到每堂課的處理,作業(yè)的布置,對(duì)每一位學(xué)生有針對(duì)性的教育策略的選擇,都感受到了“經(jīng)驗(yàn)用時(shí)方恨少”的苦惱。于是,我開始千方百計(jì)地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài),用新課改的新理念武裝自己。
我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),在這種情況下,我利用一切可以接觸到的媒介,關(guān)注著新課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗(yàn)與思考。書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)都成為我學(xué)習(xí)的好幫手。
二、積極學(xué)習(xí)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)。
工作之余,我時(shí)刻不忘復(fù)習(xí)中文專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀中外文學(xué)讀物,豐富自己的學(xué)科功底;課余飯后,博覽語文教學(xué)專業(yè)刊物,向語文教育大家魏書生等人,向身邊的老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。并把學(xué)習(xí)的心得寫成日記的形式積累下來。成為我從教生涯的寶貴財(cái)富。
三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。
認(rèn)真做好學(xué)期、月、周計(jì)劃,詳細(xì)備課,認(rèn)真授課,及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)檢測(cè)每一堂課都嚴(yán)格要求自己高質(zhì)量完成,以期圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、勤讀書,勤練筆,發(fā)揮自己的專業(yè)特長,給學(xué)生樹立讀書、作文的好榜樣。
我把大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的讀書和寫隨筆的習(xí)慣堅(jiān)持了下來。我把我讀的好書推薦給學(xué)生,寫的好的隨筆讀給學(xué)生,引導(dǎo)他們也去讀書寫作,把語文學(xué)習(xí)滲透到日常生活中。讀書與寫作是語文學(xué)習(xí)的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì)讓學(xué)生終身收益,因?yàn)槲覉?jiān)信,你讀過的書是永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)你的。
五、以自己的年齡優(yōu)勢(shì)與學(xué)生交朋友,形成“快樂語文”“簡(jiǎn)單語文”的輕松學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生愛上語文。
作為年輕教師,學(xué)生與我走得很近,我正好利用這一優(yōu)勢(shì),了解他們所需,有針對(duì)性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流,甚至爭(zhēng)辯,我們師生經(jīng)常因?yàn)樗枷氲呐鲎捕鴮?shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
經(jīng)過一年的努力,我的語文教學(xué)工作逐步走上了正軌。
在這一年中,我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,作為新教師,課堂駕馭能力有待提高,教師的威信也需進(jìn)一步樹立,在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足,還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高。
我希望,相信并且努力爭(zhēng)取在以后的教育工作中百尺竿頭,更進(jìn)一步,不辜負(fù)“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié) 【分享】
作為一名語文老師,在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待我們的工作,在一學(xué)期結(jié)束工作告一段落時(shí)就可以總結(jié)看看,語文教師工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié),僅供參考,希望能為您提供參考!
小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)(篇一)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年又過,作為一名尚在耕耘的教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔(dān)任著四(1)班的語文教學(xué)兼班主任工作,認(rèn)真做好自己的本職工作,在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、語文教學(xué)工作。
在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長,讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦
在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:愛和嚴(yán),這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒
哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛心去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
2、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。
以上就是我一年來作為語文教師的述職報(bào)告,我知道,任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn),我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)(篇二)
一年來,我把愛崗敬業(yè),認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學(xué)校交給的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作情景如下:
一、我的思想
堅(jiān)決擁護(hù).....的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我,解剖自我,分析自我,正視自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加學(xué)校各活動(dòng),并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,同時(shí)從課外讀本中汲取營養(yǎng),讓自我不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表,在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、我的紀(jì)律
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
三、我的教學(xué)
我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
五、我的作業(yè)
根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃,在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
總之,一年一度的教育教學(xué)中,今日也算告一個(gè)句號(hào),過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)微笑,也永遠(yuǎn)刻入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)(篇三)
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
20xx年xx月20xx年xx月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的教學(xué)工作,20xx年xx月至今擔(dān)任20xx級(jí)xx、xx兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。對(duì)于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭(zhēng)取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責(zé)
我所帶的xx級(jí)xx班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從?!痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級(jí)風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開展的有聲有色,取得大量成績(jī)。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,?;@球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評(píng)比第二,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況
積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)(篇四)
一學(xué)年來,本人熱愛教育事業(yè),服從學(xué)校分配,對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育,盡職盡責(zé),為人師表,注重身教。回顧一年的教育教學(xué)工作,我主要做了以下幾項(xiàng)工作:
班主任工作中,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強(qiáng)思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng)。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多,喜歡買零食,吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國,勤奮學(xué)習(xí)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易,教育他們要珍惜今天的幸福生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中,一些老師往往希望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊,是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想:在同一次考試中,一名向來低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分,而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻只得七十分,那么,誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識(shí),為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
支教個(gè)人工作總結(jié)錦集
我們都參考過相關(guān)的范文,范文的整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了讓讀者更容易理解文章內(nèi)容,有沒有感覺范文寫好不是一件簡(jiǎn)單的事情?無論您是誰請(qǐng)務(wù)必一讀這篇關(guān)于“支教個(gè)人工作總結(jié)”的文章,讓每一天都成為成長的機(jī)會(huì)!
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇1)
凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡,光陰匆匆流逝。20xx年8月,新學(xué)期我從琿春市第八小學(xué)來到楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任擔(dān)任一至六年的思想品德教學(xué)工作,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢?,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但這珍貴的記憶讓我明白自己未來在從教生活中的方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。
一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,回首與孩子們共同度過的朝朝暮暮,歡聲笑語猶在耳際回響,回首與同事們的工作時(shí)光,點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在心上……千言萬語化作無限感激之情,感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,感謝這次支教的機(jī)會(huì),讓我的教師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、愛崗敬業(yè) 嚴(yán)于律己
本人熱愛祖國,熱愛人民 , 堅(jiān)持國家的教育方針,忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,
二、降低重心,做教學(xué)一線的普通人
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,哪里需要就去哪里;嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;
第三,樹立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。
三、認(rèn)真工作 踏實(shí)教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其他老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關(guān)注全體學(xué)生,課堂提問面向全體學(xué)生。努力做好迎接小升初的工作,全面復(fù)習(xí),不放棄任何一名學(xué)生,讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,令我欣慰的是孩子們的成績(jī)也穩(wěn)步提高。
2、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng),在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課,向這里的老師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。同時(shí),指導(dǎo)和幫帶青年教師,促使他們更快的成長。
3、上好支教示范課,注重講座的實(shí)效性。
本學(xué)期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精,既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課,因此,我沒有刻意的雕琢,而是立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,上老師們看得明、學(xué)得來的課。同時(shí)為教師舉辦了專題講座。少說理論,多講實(shí)例,讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、受到了啟發(fā)。
四、認(rèn)真聽課、評(píng)課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“品德課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”“ 創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教材”和“小學(xué)英語有效課堂與評(píng)價(jià)”“我對(duì)高效課堂的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”等幾次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
五、加強(qiáng)兩校聯(lián)系,發(fā)揮紐帶作用。
本學(xué)期,我努力做好兩校之間教育、教學(xué)交流活動(dòng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系工作,發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領(lǐng)導(dǎo)的共同關(guān)注和支持下,兩校教師經(jīng)?;ハ嗦犝n、座談,多次進(jìn)行教育教學(xué)交流和研討。
六、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,給困難的兒童送衣服鞋子,并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
支教時(shí)間雖然只有短短的一年,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因遠(yuǎn)離單位來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對(duì)我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)!
最后感謝在這學(xué)期里支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們,謝謝他們?cè)诠ぷ骱蜕畹确矫娼o予我的幫助!感謝班級(jí)的孩子們,謝謝你們帶給我的快樂!
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇2)
支教之路:我的教育之旅
在我作為一名教師的職業(yè)生涯中,我有幸參與了一次為期一年的支教行動(dòng)。這次支教行動(dòng)讓我深刻地體驗(yàn)到了教育的意義和價(jià)值,也讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。
這次支教行動(dòng)發(fā)生在我們的國家西部的一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)。我和其他幾位教師一同前往,我們的任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校開展教育,為孩子們的未來提供更多的可能性。我們的主要工作包括教授課程、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等。
在支教期間,我不僅教授了我所擅長的科目,如英語、數(shù)學(xué)和科學(xué),還幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我鼓勵(lì)他們勇于探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,幫助他們看到他們可能達(dá)到的遠(yuǎn)方,并為之努力。此外,我還參與了課外活動(dòng),如音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和研討會(huì),以豐富孩子們的學(xué)習(xí)和生活。
這次支教行動(dòng)給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我深刻地感受到了教育的重要性,以及教育對(duì)于一個(gè)國家和社會(huì)的未來所起的關(guān)鍵作用。我也體驗(yàn)到了教育工作的'挑戰(zhàn)和困難,如學(xué)生們的基礎(chǔ)設(shè)施不足、教育資源匱乏等。然而,這些困難并沒有讓我沮喪,反而激發(fā)了我更大的熱情和決心,讓我更加堅(jiān)定地投入到教育工作之中。
此外,這次支教行動(dòng)也讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的理解和熱愛。我明白了教育的真正價(jià)值,不僅僅是傳授知識(shí),更是幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我,幫助他們成為更好的自己。我也體驗(yàn)到了作為一名教師的成就感,當(dāng)看到學(xué)生們因?yàn)槲业慕虒?dǎo)而獲得進(jìn)步和成長時(shí),我感到了深深的滿足和幸福。
總的來說,這次支教行動(dòng)是一次寶貴的教育之旅。
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇3)
本人于20xx年xx月來到白云區(qū)廣州市第一一六中學(xué)參與為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)當(dāng)初一初二兩個(gè)年級(jí)的健教心理課的課程教學(xué)任務(wù)。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì)積累了必須的經(jīng)歷和教訓(xùn)。
在工作上,我踴躍主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng)新。在工作中能剛好完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的一切工作,在年級(jí)里協(xié)作級(jí)長下發(fā)的監(jiān)考、看樓層等任務(wù),協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步建立了心理詢問室,并且按時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的安康教育任務(wù)。
在教學(xué)工作上,我謹(jǐn)慎備課,反復(fù)考慮課程的設(shè)計(jì)對(duì)于初中生的心理開展特點(diǎn)是否相符,由于缺少專業(yè)的指導(dǎo)教師,我屢次詢問同專業(yè)的同學(xué)以及學(xué)校教師,保證每一節(jié)課的質(zhì)量,專心上課,課后剛好反思總結(jié),剛好發(fā)覺學(xué)生的問題。并且虛心向班主任——?jiǎng)⒔處?,及其他?jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織實(shí)力方面都有了極大的提高。從一起先的不自信,手腳慌亂,說話有點(diǎn)驚慌導(dǎo)致的混亂到可以自信的站在講臺(tái)上講解并描述課程。并且我的課程得到了學(xué)生們的寵愛,在學(xué)生的作業(yè)中,看到了必須的教學(xué)成果。
在班主任工作上,這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)根本熟識(shí)了初中各項(xiàng)班主任的工作根本方式和流程,學(xué)到許多班級(jí)和學(xué)生管理的經(jīng)歷,與學(xué)生也建立了深厚的'師生關(guān)系。剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況,對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生剛好進(jìn)展教育,并適時(shí)開展有意義的主題班會(huì),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展傳播欄的布置,向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)歷等。所管理的班級(jí)在本學(xué)期獲得屢次流淌紅旗,且在校運(yùn)會(huì)期間獲得德育風(fēng)氣獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
在生活上,我待人真摯,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與支教的其他教師相處融洽,相互協(xié)助。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的教師和諧相處,溝通融洽,取長補(bǔ)短,虛心好學(xué)。
在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,本人各方面的思想和實(shí)力都得到了熬煉和提高,特別廣州市第一一六中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們賜予我的支持和關(guān)心,它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓舞和鞭策。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的將來打締造出一片精彩。
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇4)
有一種生活,沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹。讓我們?cè)谏絽^(qū)播下希望,收獲喜悅;讓我們甘為人梯,使山區(qū)的孩子踩著肩膀奔向未來!
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧送我的王校長的囑咐和自己一年來的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到家長的好評(píng),得到所支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都面臨著一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便……但我依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容地面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩太白九年制領(lǐng)導(dǎo)們的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的無私關(guān)懷下,我順利地完成了這一年的支教工作,具體總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,我始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員。首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)地與其他的任科老師溝通交流,虛心地向他們學(xué)習(xí)。在工作中服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人:
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任中年級(jí)的語文、思品、信教等課的教學(xué)工作,并兼任年級(jí)班主任,每周共15節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教他們解題的方法,更注重培養(yǎng)學(xué)生解題后的反思,使他們能夠舉一反三。而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都能完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我盡顯教師的風(fēng)采,循環(huán)的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對(duì)于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)的工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手三年級(jí)后,經(jīng)過一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問題,這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)雖然較好,但是貧富懸殊,個(gè)別學(xué)生不僅成績(jī)差,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,據(jù)了解,從來不交作業(yè)。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,重新組建了班委會(huì),時(shí)時(shí)做到緊跟班,天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過來。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之一是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)風(fēng)有了很大改觀。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過努力,孩子們的學(xué)習(xí)興趣提高了,素質(zhì)提升了,學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來。看到這一切,我欣慰地笑了。我在付出愛的同時(shí),也收獲著他們對(duì)我的愛。至今還清晰地記得班中幾個(gè)孩子送我的粽子是那么香甜可口,孩子們寫給我的信是那么真實(shí)、親切、感人。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng):
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,也考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了……學(xué)生的改變讓我鉆研的勁頭更足了。
工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
山村生活相對(duì)來說是貧窮的、是冷清的,山村的教育也是薄弱的??晌襾砩酱逯Ы虩o怨無悔,我深深愛上了這里的一草一木,因?yàn)樯酱宓目諝馐乔逍碌?,人情是純樸的?/p>
一年的支教工作雖然很短暫、平淡,但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和各位同事的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。
轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,雖然沒有華麗的色澤和醇厚的味道,但那淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說支教的感受,我會(huì)說:“支教生活,累并快樂著!”
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇5)
三支一扶支教年終總結(jié)
太原民族學(xué)校 汪紅燕
作為“三支一扶”支教大學(xué)生志原者的一員,我很榮幸在鉛山縣太原民族學(xué)校任教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快地適應(yīng)了這里的生活,并能積極投身于支教工作之中。下面我將近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)
一、工作方面
在學(xué)校理科教師缺乏的情況下,我承擔(dān)八年級(jí)數(shù)學(xué)及物理,地理和九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),因?qū)W校一名女教師有事無法代課,我還主動(dòng)分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù),幫她承擔(dān)了三年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,我每周14個(gè)課時(shí)。
總的來說,本校的理綜教學(xué)水平還和外界有所差距,有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前基礎(chǔ)差,當(dāng)然,學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的高手。學(xué)生水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上,努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過程中,我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開始,努力把基礎(chǔ)知識(shí),基本操作形象的展示給學(xué)生,努力把晦澀的理科術(shù)語講解的生動(dòng)有趣。
我不敢忘“因材施教”的教育原則,在教學(xué)中,對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生,我鼓勵(lì)他們拋書本,去學(xué)一些課本以外的知識(shí),以此來獲得進(jìn)一步的提高;
“興趣是最好的老師”,為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,我抓住他們都很喜歡實(shí)驗(yàn)操作的這一心理,盡量把理論課搬到實(shí)驗(yàn)來上,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力,又加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣,收到了很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外,進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、生活方面
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者非常重視,給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便,使我們倍感溫暖。
學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境,還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活,
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我們很受感動(dòng),也幫我們解除了后顧之憂,使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面
自己初為人師,在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處,所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí),我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí),使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本,不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況,通過向?qū)W生學(xué)習(xí),我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題。
在工作中,我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”,以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識(shí),畢竟理論的東西要多一些,而現(xiàn)在,在工作崗位上,只有把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,才能更好使得所學(xué)有所用!
四、思想方面
我能積極參加校開展的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù),一絲不茍的參與學(xué)校各種評(píng)議活動(dòng),主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。
我還堅(jiān)持讀書看報(bào),通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢(shì)。同時(shí),我沒有放松理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),并和其他黨員進(jìn)行討論,使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨保持一致,在行動(dòng)中能明辨是非,勇往直前
短短幾個(gè)月的支教生活,使得我自己得到了鍛煉,可以說獲益非淺!今后的日子里,我將再接再厲,爭(zhēng)取更好的履行志愿者的義務(wù),圓滿完成支教任務(wù)!
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇6)
三 支 一 扶 季 度 總 結(jié)
“三支一扶”季度總結(jié)
我是在很偶然的情況下得知三支一扶考試的存在,在那之前我甚至沒聽說過什么是三支一扶。經(jīng)歷了考研失利的我很是彷徨,不知道后面的路該如何去走,最后我順應(yīng)大潮開始準(zhǔn)備各種考試以期能夠?qū)崿F(xiàn)父母的愿望考上個(gè)好工作,但是結(jié)果也并不理想,最后扛不住來自各方壓力的我開始找工作,朋友在得知我的窘境后和我提了即將開始報(bào)名的三支一扶考試并鼓勵(lì)我去嘗試。在經(jīng)歷了應(yīng)試、查分、政審、體檢等一系列過程后,我在2016年9月5日這天正式的來到新單位報(bào)道了。我支教的學(xué)校是安徽省定遠(yuǎn)縣吳圩小學(xué),在這個(gè)學(xué)校,我擔(dān)任四年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)兼體育老師。在其他老師的幫助下,我由原來的手足無措變得游刃有余并且努力學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法希望提高自己的教學(xué)質(zhì)量,這三個(gè)月的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)總結(jié)如下:
首先在思想方面,我在參加“三支一扶”工作前我不曾對(duì)農(nóng)村基層有任何認(rèn)識(shí)和了解,在考上“三支一扶”后我就開始從網(wǎng)絡(luò)上了解相關(guān)的知識(shí),知道了“三支一扶”是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作,其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問題提供具體的指導(dǎo)和保障,有一定的服務(wù)期,至此我才對(duì)自己的工作有了基本的了解。在到吳圩之前我就已經(jīng)做好了艱苦奮斗的準(zhǔn)備,但是在到達(dá)吳圩小學(xué)時(shí),和我想象中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校差別很大,干凈寬敞的教室、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)??這使我自己能夠在這么好的條件下工作而感到由衷的高興,但同時(shí)也惶恐自己無法適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,擔(dān)心自己不能勝任這份工作讓領(lǐng)導(dǎo)和家人失望。教書育人是個(gè)容不得絲毫差錯(cuò)的職業(yè),面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛使我更加感受到身上擔(dān)子的沉重,在樹立了努力提高教學(xué)水平目標(biāo)的同時(shí)也堅(jiān)定了我認(rèn)真工作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作出貢獻(xiàn)的決心。
其次在生活方面,學(xué)校免費(fèi)提供住宿并且住宿的條件相當(dāng)好,兩人一間,正好將我和今年來吳圩小學(xué)支教的另一位老師分配在一起。學(xué)校的大部分年輕老師都是住在一棟樓里,平時(shí)無事時(shí)常聚在一起討論教學(xué)方法或一些生活方面的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些老教師在不僅在工作上也在生活上也給予我很多幫助,讓我更快更好的適應(yīng)了這里的生活了,也讓我的工作步上了正軌。
最后在工作方面,在來到吳圩小學(xué)之前我一直擔(dān)任的是學(xué)生的角色,坐在講臺(tái)下的時(shí)候并不不能體會(huì)到教師職業(yè)的責(zé)任之重,但當(dāng)我轉(zhuǎn)變角色成為了站在那三尺講臺(tái)上的人之后才體會(huì)到作為一名老師身上的擔(dān)子有多沉。我本人并非師范畢業(yè)生,學(xué)校的工作對(duì)我來說也并不熟悉,我所有的經(jīng)驗(yàn)都來自于自己在作為學(xué)
生時(shí)我的老師是如何去教導(dǎo)我的,這使我在結(jié)束一天的教課后時(shí)常反思自己能否勝任這份工作,怎樣使下次教學(xué)的更通俗易懂。在這方面我就非常感謝吳圩小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和同我一個(gè)辦公室的老教師們,校領(lǐng)導(dǎo)給予了我適應(yīng)工作的時(shí)間并且在工作過程中也積極鼓勵(lì)我,而和我同辦公室的其他老師們則在教學(xué)上給了我很多指導(dǎo),當(dāng)我在教學(xué)上出現(xiàn)疑問而無從下手時(shí)能夠適當(dāng)?shù)慕o我一些她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
三個(gè)月的工作時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我的支教生活還將繼續(xù)。該學(xué)、該做、該努力的還有太多太多,在以后的工作學(xué)習(xí)中更應(yīng)該以堅(jiān)定的信念投入到基層建設(shè)中去,以踏實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)工作。
盛卉
2016年12月15日
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇7)
20xx至20xx學(xué)年度,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學(xué)習(xí),我在思想上有了新的理解,在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào):
我作為一名支教老師,萬分幸運(yùn)地來到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè);從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和希望。在這里,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,明白了事無具細(xì)的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
在本學(xué)年,乘著國家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,享受了國家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中,我和更多的同事,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,無紙化,大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇8)
城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)農(nóng)村教育工作,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育,是市委、市政府從農(nóng)村發(fā)展和教育工作的全局考慮,為加快農(nóng)村教育發(fā)展做出的重要決策。
做為入黨積極分子的我主動(dòng)報(bào)名參與了這一活動(dòng),被分配到xx中學(xué)支教一年。支教前我便做了充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備,來到xx后,得到了xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的多方關(guān)照,使我能全身心地投入到支教工作中,讓整個(gè)支教生活既充實(shí)又充滿快樂。
由于xx中學(xué)是由三所學(xué)校合并而成的,這里的教師人數(shù)并不缺乏。主科基本上是一個(gè)人教一個(gè)班。但老師多為師范學(xué)校培養(yǎng)的師資,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不缺,缺的是先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及必要的教學(xué)輔助設(shè)施。在新任校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校各科各年級(jí)推行導(dǎo)綱教學(xué),為教學(xué)提供有力的保障:只要是給學(xué)生印導(dǎo)綱和練習(xí),有多少印多少絕不限量!不管哪個(gè)年級(jí),每月都有月考,月考后組織老師仔細(xì)分析成敗原因,共同研究改進(jìn)措施,還經(jīng)常請(qǐng)人為教師辦講座,提高教師的理論水平和為教師從教提供理論指導(dǎo)。Xx中學(xué)的教學(xué)很快進(jìn)入正規(guī),教師的潛力被逐漸激發(fā)出來。在區(qū)期中期末的幾次統(tǒng)考中,逐漸顯露頭角。本來處于基礎(chǔ)薄弱校地位的xx中學(xué)一個(gè)多學(xué)期的努力便翻了身,包括物理學(xué)科在內(nèi)的不少學(xué)科的優(yōu)秀率及格率都擠入?yún)^(qū)50余所學(xué)校的前列。Xx人把自己的學(xué)校打造成區(qū)名校做為努力的目標(biāo)!
為了提升學(xué)校的整體形象和教學(xué)水平,上學(xué)期期中考試后,學(xué)校為中考主科每位教師提供一臺(tái)全新的電腦(副科兩人一臺(tái)),并且接通了校園局域網(wǎng)和寬帶網(wǎng)。作為比他們?cè)缫徊綉?yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的我在指導(dǎo)大家更好的利用網(wǎng)絡(luò)方面起了應(yīng)有的促進(jìn)的作用。我推薦優(yōu)秀的免費(fèi)資源網(wǎng)站的網(wǎng)址給大家;為他們安裝更適宜操作、功能更強(qiáng)勁的優(yōu)化、工具和辦公軟件;指導(dǎo)他們?nèi)绾螒?yīng)用百渡等強(qiáng)大的實(shí)名搜索功能尋找自己所需要的一切信息!一度,我常對(duì)他們說的一句話是:“想要什么?不會(huì)什么?就在網(wǎng)上搜!一搜就有了!一搜就會(huì)了!不必問別人,互聯(lián)網(wǎng)是最好的老師!”
我被分配在初二(3)班教物理,初二的物理學(xué)習(xí)導(dǎo)綱,起初是四個(gè)物理老師一人編一節(jié)課的`,但由于缺乏系統(tǒng)連貫性,逐漸被我的導(dǎo)綱所取代。從上學(xué)期期中以后至今,整個(gè)初二的練習(xí)與導(dǎo)剛都有我來編制。除此之外,每次月考前,我還將主要考點(diǎn)整理編排,要學(xué)生背記。對(duì)于學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)起到很好的輔助作用。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源、只教一個(gè)班(這在城里是不可想象的!)、住校,是我主動(dòng)承擔(dān)這一工作的關(guān)鍵。
在各個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的做課、評(píng)課活動(dòng)中我也身先士足,起到了示范和表率作用,所做的課屢屢受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。
全方位的支教行動(dòng)更使我充滿快樂,下面是我的主要大事記:
上學(xué)期:
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇9)
支教教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)
2014—2014學(xué)年度支教及教育教學(xué)
工作總結(jié)
興隆九年制學(xué)校 劉斌
時(shí)光如流水,歲月如梭,彈指一揮間,一個(gè)學(xué)年又將過去了。本學(xué)年,本人積極響應(yīng)黨的號(hào)召,受興隆九年制學(xué)校委托支援洗車九年制學(xué)校的教育教學(xué)工作。首先要感謝洗車九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們和同學(xué)們,給了我們這個(gè)舞臺(tái);感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們生活上的關(guān)愛和工作上的支持;感謝各位班主任的密切配合,使我們很充實(shí)而又很順利地完成了這一年的支教工作。
在支教工作中,服從受援學(xué)校的工作安排,擔(dān)任602班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工
作,602班和402班的品德與社會(huì)、勞動(dòng)和地方教育教學(xué)工作,周工作量13節(jié)、輔導(dǎo)11—13節(jié)。
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程促進(jìn)課程改革,全面改進(jìn)教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能,培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。本人就這個(gè)學(xué)年來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié)。
一、求新思變,積極探索、改革教學(xué)
怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng) 1
估教育評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教
師必須重新思考的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn),跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法,明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍
無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在開學(xué)初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)
學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。
三、注重常規(guī),提高質(zhì)量、搭建橋梁
上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來
的問題及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準(zhǔn)則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。
四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,
在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教?;A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)
學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。
2014年6月
2014--2014學(xué)年度第一學(xué)期在新寨農(nóng)中支教教學(xué)總結(jié)
印江民族中學(xué)歷史組吳運(yùn)江
我在本學(xué)期擔(dān)任歷史科教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作及教學(xué)成績(jī),都達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo),這與學(xué)生的努力和教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上吸納新知識(shí),努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
第一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。在考試中,考生答題存在
的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中歷史的基礎(chǔ)知識(shí)有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓歷史課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各位學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)歷史的知識(shí)和掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)生跟不上的學(xué)生對(duì)歷史失去興趣。
第二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲 1
取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷
史的“基本學(xué)科思維方法”。根據(jù)今年試題中出現(xiàn)的內(nèi)容,對(duì)初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
第三、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,因此,除了要用新的教學(xué)歷年武裝自己以外,要提前在初二歷史的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
第四、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
五、加強(qiáng)分析教學(xué),中考試題中,材料分析題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在日常教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,因
而這一部分相對(duì)得分較高。
第六、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng),給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下了良好的基礎(chǔ)。
第七、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。在教學(xué)上下功夫,努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,提高合格率,最后取得較高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。2
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
2014年1月10日 3
暑期支教教學(xué)總結(jié)
李帥帥
2014年7月8日早上,一群身著統(tǒng)一隊(duì)服的大學(xué)生在西安外國語大學(xué)長安校區(qū)門口集合整裝待發(fā)了,我就在其中,作為西安外國語大學(xué)藝路陽光志愿者隊(duì)2014暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的一員就要趕往咸陽乾縣丈八完小進(jìn)行為期近二十天的支教生活,在丈八完小18天的支教活動(dòng)中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),做到嚴(yán)守支教紀(jì)律,積極開展各種教學(xué)活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,開展主題勵(lì)志班會(huì),家長會(huì),家訪等輔之于教學(xué)課堂的活動(dòng),同時(shí)開展一些文體活動(dòng),如:校園歌星大賽,繪畫比賽,剪紙比賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及最后的匯報(bào)演出演出等,18天,我們圓滿的完成的支教任務(wù),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長的一致好評(píng),下面我將18天的支教做以下幾方面的總結(jié)。
首先,要談到的是前期準(zhǔn)備工作,在本次社會(huì)實(shí)踐中我擔(dān)任副隊(duì)長兼教學(xué)
組組長一職,從支教隊(duì)員納新開始,我就本著公平,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,納到最優(yōu)質(zhì)的隊(duì)員,我們的隊(duì)員來自西安外國語大學(xué)九個(gè)學(xué)院,大一到研三不同年級(jí)的23名志愿者,其后是課程的編排,為凸顯藝術(shù)學(xué)院特色,我們的教學(xué)活動(dòng)為文化與藝術(shù)并重,注重孩子的藝術(shù)教育與素質(zhì)教育,上午為文化課的教學(xué),有語文/數(shù)學(xué)/英語/綜合,下午為藝術(shù)課程教學(xué),有美術(shù)/音樂/體育/手工/泥塑/剪紙等,今年的教學(xué)內(nèi)容延續(xù)去年的優(yōu)秀傳統(tǒng),開展了民間藝術(shù)——剪紙,該課程由藝術(shù)學(xué)院2014級(jí)動(dòng)畫二班梁耿負(fù)責(zé),我們的文化課由英語教育學(xué)院2014年應(yīng)屆畢業(yè)生洪玲帶頭,藝術(shù)課程由藝術(shù)學(xué)院2014級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)3班王一琦帶頭,在去之前做到分工明確,教學(xué)組成員已將教學(xué)大綱完成。
其次是承擔(dān)教學(xué)情況,我主要承擔(dān)的是五六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師,在班級(jí)管理和教學(xué)中,我堅(jiān)持心理感化為主,批評(píng)教育為輔的管理教學(xué)方法,針對(duì)五
六年級(jí),由于暑期支教,許多已經(jīng)初一二的學(xué)生也來學(xué)習(xí),而他們都在五六年級(jí)這個(gè)班里,這個(gè)階段的學(xué)生正是即將走向青春叛逆期的過渡期,對(duì)一些魚龍混雜的事情都很好奇,對(duì)一些無業(yè)社會(huì)青年的不良現(xiàn)象開始模仿,這也是在班級(jí)管理和教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),我在班級(jí)管理中積極引導(dǎo),抓住這些孩子的心理特征,找到他們的心理弱點(diǎn),采用心理感化,觸動(dòng)他們內(nèi)心深處最真的東西,是他們懂得什么是好的,什么是不好的,從而使他們樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
在課堂教學(xué)中,由于不同年級(jí)的學(xué)生一塊,所以又成了我教學(xué)中的一大難點(diǎn),但針對(duì)數(shù)學(xué)而言,我主要以講授五年級(jí)知識(shí)為主,一方面照
顧年級(jí)低的學(xué)生,另一方面也是對(duì)學(xué)過此部分知識(shí)同學(xué)的鞏固,同時(shí),主要進(jìn)行數(shù)學(xué)解題方法,解題思路的講解,以及培養(yǎng)他們建立正確的數(shù)學(xué)思想。最后的數(shù)學(xué)教學(xué)模塊為趣味數(shù)學(xué),這類問題既有較強(qiáng)的數(shù)理針對(duì)性,又有極高的
趣味性,從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。在教學(xué)期間,針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的難題,我會(huì)進(jìn)行單獨(dú)解決單獨(dú)輔導(dǎo)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,首先對(duì)他們進(jìn)行摸底考試,了解他們的真實(shí)水平,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的整體水平偏低,在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了對(duì)例題的講解外,更多的給他們以練習(xí),在練習(xí)題中找到解題的一般方法,培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)思想解題,用練習(xí)題去鞏固知識(shí)點(diǎn),用練習(xí)題去挖掘新的知識(shí)點(diǎn),用練習(xí)題去解決思維誤區(qū)和解題誤區(qū),通過這種練習(xí)之后,做到真正的舉一反三,解一通十,從而達(dá)到高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教研活動(dòng),每天晚上是我們的晚例會(huì),在晚例會(huì)上我們會(huì)就每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行討論,老師們各抒己見,取長補(bǔ)短,認(rèn)真學(xué)習(xí)各科領(lǐng)頭人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我也會(huì)組織數(shù)學(xué)教學(xué)組成員定期開教研會(huì),交流討論各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),探討如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 作為五六年級(jí)的班主任,我也定
期和五六年級(jí)的任課老師座談,了解五六年級(jí)的整體素質(zhì)水平及各科情況,從各科老師手中得到學(xué)生各科課堂的一手資料,從而更有利于我對(duì)班級(jí)的管理,各科老師也交流討論學(xué)生在不同學(xué)科課堂上的不同表現(xiàn),在其交流中找到學(xué)生的共性,共同商議出班級(jí)管理的有效方法。
聽課,無論是作為班主任還是代課老師,聽課是必須要做的,我出來在五六年級(jí)聽課外,還時(shí)常聽其他年級(jí)老師的課,吸取經(jīng)驗(yàn),找出不足,同時(shí)也會(huì)積極的給其任課老師做點(diǎn)評(píng),提出建議。
班會(huì),五六年級(jí)在18天內(nèi)共召開三次主題班會(huì),分別為勵(lì)志主題班會(huì),讓生命充滿愛——愛祖國,愛老師主題班會(huì),我的夢(mèng)中國夢(mèng)主題班會(huì),通過幾次班會(huì)的召開,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,弘揚(yáng)十八大精神,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)從小學(xué)生做起而努力。
家長會(huì),我們家長會(huì)的主題是讓生命充滿愛——愛父母,愛自己。雖然只
有短短18天時(shí)間,我們還是進(jìn)行了召開家長會(huì)這一活動(dòng),通過家長會(huì)上感人的演講,感動(dòng)的孩子和家長,孩子們都落淚了,希望他們能永遠(yuǎn)記住愛父母,愛自己。
家訪,除了在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)外,教學(xué)組為了更加深入的了解學(xué)生的情況,在調(diào)研組的配合下組織了家訪活動(dòng),在每天的放學(xué)后跟隨小孩一塊進(jìn)行家訪,通過家訪,我們了解了許多留守兒童現(xiàn)在的一些生活情況,支教隊(duì)員也盡全力幫助他們,家訪作為一個(gè)溝通老師和家長的橋梁,是家長了解了學(xué)生的在校表現(xiàn),也使老師了解了學(xué)生的家庭背景,生長生活環(huán)境,以及家庭教育情況。
課余生活,在暑期支教這18天中,也結(jié)識(shí)了一群好朋友,胖胖
的白老師,更胖的隊(duì)長,來自9個(gè)學(xué)院的兄弟姐妹,實(shí)在是我人生無法忘記的一段美好的記憶,我們一起努力,流過汗,睡硬板床,每天都不變的飯菜,但我們收獲了友誼,收獲了快樂,收獲
了一個(gè)絕對(duì)非凡的暑假,感謝每一位戰(zhàn)友,我們也永遠(yuǎn)不會(huì)那間教師,那個(gè)宿舍,那間五十年代的廚房,那個(gè)地方——陜西咸陽乾縣城關(guān)鎮(zhèn)丈八村丈八完小,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
教學(xué)總結(jié)
姓名:xxxx
在五四愛心學(xué)校支教轉(zhuǎn)眼就快達(dá)到一年了,這一年來由于上課時(shí)間沖突的原因,我從第一學(xué)期的xx社區(qū)被調(diào)到了現(xiàn)今的xx社區(qū),雖然隊(duì)員、隊(duì)長和學(xué)生都換了,但是不一樣的社區(qū)卻有著一樣的溫暖和收獲,每個(gè)成員都相互幫助和理解,也再次讓我深深的為自己成為五四愛心支教的大家庭的一員而感到無比的榮幸。同時(shí),也很開心這一年來能夠幫助那些被支教的學(xué)生在一定方面提升自己的成績(jī),作為一名志愿者,能夠盡自己一份微薄之力幫助到他們,這才是我們最樂于見到和深感欣慰的。
在xx社區(qū)這一學(xué)期以來,首先我覺得應(yīng)該先要感謝隊(duì)長們給予我的幫
助。剛開始教學(xué)的孩子比較貪玩,不好管教,每次上課時(shí)都不愿意聽我教課,針對(duì)這個(gè)情況,隊(duì)長們都親自做示范告訴我要怎樣耐心的去勸導(dǎo)他學(xué)習(xí)和聽話,給了我很多的指導(dǎo)和幫助,也讓我逐漸的用耐心和好的態(tài)度,去慢慢的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)和盡量少的在課堂上搗亂。同時(shí),在其他很多方面隊(duì)長們也給了我很好的示范,讓我逐漸學(xué)會(huì)怎樣去做好一名志愿者,怎樣給予孩子們最多的幫助。
在教學(xué)方面上,這一年來由于換社區(qū)和其他原因,我也
換了好幾個(gè)學(xué)生。其中有相對(duì)成績(jī)好的和聽話的學(xué)生,比較容易指導(dǎo),也有成績(jī)相對(duì)差的和調(diào)皮的學(xué)生,遇到好學(xué)的學(xué)生,教導(dǎo)起來相對(duì)容易。但是當(dāng)遇到學(xué)習(xí)不認(rèn)真的調(diào)皮孩子,教學(xué)就相對(duì)變得不太容易了。因此在指導(dǎo)不同孩子時(shí),也讓我逐漸學(xué)著怎樣去和不同的學(xué)生溝通,怎樣去指導(dǎo)那些不太聽話的孩子,所有的這些都給我生活和學(xué)習(xí)中
有了不同的啟發(fā)和幫助。也讓我逐漸的成為五四愛心學(xué)校的中合格的一員。所以再次覺得能參加五四愛心學(xué)校是件很幸運(yùn)的事情。
這學(xué)期的支教即將結(jié)束了,雖然因?yàn)槲逅闹Ы?,幾乎沒有了雙休日,但回頭看看自己在支教中所學(xué)到的仍感覺一切都很值得??傊?,謝謝這一學(xué)期隊(duì)長們的辛苦帶領(lǐng)和每個(gè)成員的相互幫忙,同時(shí)也感謝那些可愛的孩子們,給了我一個(gè)愉快的五四愛心之旅。
姓名:xx
聯(lián)系方式:xxxxxx
專業(yè):xxxx
支教生物教學(xué)總結(jié)
時(shí)間流逝,光陰似箭,我們?cè)诟袊@時(shí)間過得飛快的同時(shí),四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶,雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道,但那份淡淡的清香卻讓人回味無窮。在頂崗過程中,我們進(jìn)行了生物教學(xué)研修活動(dòng),在此次活動(dòng)中我的生物教學(xué)技
能得到了很大的提高。
1、在業(yè)務(wù)方面:
繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,備好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)手段。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力,更新專業(yè)知識(shí),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法手段,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
4、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的典型事例,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),
對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
5.研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增強(qiáng)愛崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感,促進(jìn)教師依法執(zhí)教,互相尊重,平等民主地對(duì)待學(xué)生和家長,廉潔自律,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù),也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
三人行必有我?guī)?。在這次研修中,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對(duì)新課程實(shí)施過程中遇到的問題暢所欲言,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。也讓我更加深刻地的意識(shí)到自己對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。
短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力,不斷提升自己!
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇10)
時(shí)間飛速的消逝,這個(gè)學(xué)期的生活也過去了一半,我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完備的句號(hào),那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初來這兒的時(shí)候,懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué),在支教前我還是一名大學(xué)生,而支教時(shí)的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂教師,說實(shí)話挺有壓力的,到此時(shí)此刻還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的驚慌心情。還有那群得意的孩子知道我是他們音樂教師時(shí)驚異和開心的樣子,一種當(dāng)教師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做個(gè)好教師,做好我當(dāng)教師的職責(zé)!讓孩子們喜愛音樂,喜愛上我的課。
當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)覺上課并不是一件簡(jiǎn)潔的事情,小學(xué)孩子對(duì)音樂的相識(shí)特別少,他們的實(shí)力有限,學(xué)習(xí)一首歌須要讓他們懂得這首歌的意義。須要用好聽的聲音和故事背景才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去。看著孩子們謹(jǐn)慎而得意的神情,心里有的是開心是感動(dòng)以及當(dāng)教師的驕傲感。特殊是幾個(gè)小女孩,機(jī)靈且謹(jǐn)慎協(xié)作,麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩,我是又喜愛又厭煩,我喜愛活
潑得意的孩子,看到他們就似乎看到我的小時(shí)候,他們的那種精神,活力勁讓我很喜愛,但是太活潑了讓我很頭疼,一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒要喝水,上課過度自由,教的歌曲還不謹(jǐn)慎唱,總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào),真是讓人哭笑不得,班上還是男孩子頑皮的多點(diǎn),更對(duì)的是一種叛逆,小孩子對(duì)肅穆的教師都很怕,但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過肅穆,本身音樂課就是比擬輕松的課堂,假如教師太肅穆這節(jié)課就太壓抑了,我更情愿微笑的`告知他們,上課應(yīng)有紀(jì)律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí),適當(dāng)?shù)募拥男?dòng)作,或者讓他們上臺(tái)表演,自信的唱歌,這樣可以更好的熬煉他們的自我表現(xiàn)實(shí)力,協(xié)助他們建立信念。
在支教過程中,我欽佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法。
這學(xué)期的支教工作是短暫的,是勞碌的,也是充溢的。工作中,我堅(jiān)決不遲到,不早退,聽從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,使我對(duì)支教產(chǎn)生一種戀戀不舍之情,能讓我成為一名老師是我的榮幸,而支教生活煥發(fā)的光線將照亮我今后的教學(xué)之路。
回憶這學(xué)期自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的寵愛,對(duì)于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出,就有華蜜的收獲,我感受著支教賜予我生活的精彩。
再次回憶支教生活,我記得每次進(jìn)教室上課,同學(xué)們都特別興奮和熱忱,載歌載舞的歡送我,雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好,他
們有的集中不了留意力,我上課,他們自己玩自己的,但是每次我打算的歌曲到下課的時(shí)候,他們根本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學(xué)會(huì)的歌曲,我每次上完課都會(huì)請(qǐng)一些情愿表演的同學(xué)上臺(tái)演唱,并表揚(yáng)他們,在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì)了,我會(huì)讓他們選一些自己喜愛的歌,然后教他們,我記得有個(gè)學(xué)生說:“教師,能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時(shí)真的是哭笑不得,我就給他們說明,這個(gè)歌大家自己下去學(xué),會(huì)唱的同學(xué)可以上臺(tái)表演,我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者摯友聽的,我最終選了一首《摯友》,我把歌詞寫在黑板上,指著歌詞一句一句的教著他們唱,他們大多也非常謹(jǐn)慎,把歌詞抄在本子上,效仿實(shí)力也比擬強(qiáng),學(xué)了幾遍就會(huì)跟上我一起唱。
實(shí)習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一,也是職業(yè)生涯邁出的第一步,是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵。
最難忘的是本學(xué)期最終一堂課,我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的,我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回憶一遍時(shí),心里滿滿的驚異,濃濃的喜悅,以及當(dāng)教師的成就感,看著他們上臺(tái)謹(jǐn)慎的表演,自信的唱歌,心里收獲是滿滿的感動(dòng)。
最終感謝在這兩個(gè)多月來支教學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們,感謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我協(xié)助,更加感謝我所帶的幾個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們支配的支教學(xué)習(xí)生活,因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?,孩子們的熱忱感?dòng)了我。
支教個(gè)人工作總結(jié)(篇11)
俗話說,天下沒有不散的筵席。為期十五天的支教活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了?,F(xiàn)就此次支教活動(dòng)包括前期準(zhǔn)備,我將對(duì)自己這將近一個(gè)月的工作做一簡(jiǎn)單總結(jié)。
在此次支教活動(dòng)中,我是宣傳組的一員同時(shí)也是文藝組組長,當(dāng)然我也是孩子們的代課老師,所以在活動(dòng)正式開始之前,我們文藝組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備孩子們獎(jiǎng)品,文藝匯演會(huì)場(chǎng)布置需要的裝飾品以及校方紀(jì)念品的采購工作,在宣傳組里,我們前期需要準(zhǔn)備對(duì)帶隊(duì)老師的采訪以及對(duì)我們活動(dòng)的宣傳工作。作為一個(gè)代課老師,我需要提前準(zhǔn)備上課所需要的一些材料,以及想好如何用最好的方式把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生們,讓他們更好的接受我所教的東西。
活動(dòng)正式開始以后,在宣傳組的我,除了日常上課以外,每天需要拍大家一些美美的照片,再在最后進(jìn)行篩選,或者寫一些微信推送的稿子,隊(duì)長給我們每個(gè)人都教會(huì)了微信推送,所以宣傳組的成員也會(huì)輪流對(duì)當(dāng)天的稿子還有照片進(jìn)行推送,為了更好的宣傳我們這個(gè)活動(dòng)。
而身為文藝組的組長,我的責(zé)任可能會(huì)比其他組員更大一些,除了文藝匯演的節(jié)目,每天下午的節(jié)目彩排,從節(jié)目的篩選到排練,從隊(duì)形到走位,我都會(huì)去和隊(duì)長商量,商量如何讓孩子們把自己多才多藝的一面更好的展現(xiàn)給他們的家長。我還需要對(duì)主持人進(jìn)行篩選以及簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。并且根據(jù)最后決定的節(jié)目寫出整場(chǎng)匯演的主持詞,安排好匯演的流程。
除此之外,我身為盛夏之光支教隊(duì)的一員,我也會(huì)和大家一起參加調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)中,我主要負(fù)責(zé)記錄和詢問當(dāng)?shù)厝藛栴}。有時(shí)再為宣傳拍一些照片,作為宣傳素材。
然而,在這十五天里,我們除了上課以外,還有兩件事每天都會(huì)去做,那就是早上的跑操和晚上的開會(huì)。早上六點(diǎn)二十大家準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)集合,沿著山路鍛煉半個(gè)小時(shí),回來之后就會(huì)有值班的小伙伴做好早餐。吃過早餐以后大家就開始各自的工作了;每天晚上隊(duì)長都會(huì)組織一次總結(jié)會(huì),晚會(huì)會(huì)對(duì)自己一天的工作做一個(gè)總結(jié),并且找出自己存在的問題,以便更好的改正,提升自己。
以上就是我在這十五天的工作,雖然每天都會(huì)覺得很忙碌,但是很充實(shí),在這十五天里,我也有疲倦過,有過很想家,有過想要放棄,但是看見孩子們的笑容,看見村民們的熱情,就會(huì)讓我覺得我又滿血復(fù)活了,我需要做好這些事,為了他們,更是為了我自己。
人們都說贈(zèng)人玫瑰手留余香,確實(shí)如此,這次活動(dòng)不僅幫到孩子們,帶給他們一些快樂,更是對(duì)我們自己的一個(gè)鍛煉,我們也認(rèn)識(shí)了一群可愛的孩子,學(xué)會(huì)了如何和孩子更好的交流,學(xué)會(huì)了互幫互助,在這十五天,我們十三個(gè)人真的做到了有福同享有難同當(dāng)。這段時(shí)光將是我們十三個(gè)人一段共同美好的回憶。