服裝設計周記

服裝設計周記(集錦10篇)。

日志是我們表達內(nèi)心情感的一種方式，我們年輕時候經(jīng)常喜歡寫日志。有哪些事情值得我們記錄在日志中呢？這是我為您準備的“服裝設計周記”，相信它會滿足您的需求，誠摯地歡迎您來瀏覽本網(wǎng)頁，愿您在這里度過愉快的時光！

服裝設計周記 篇1

暑期一個多月的服裝設計實習，這對于我來說是一次新的機會，新的嘗試，新的體驗。盡管我在校學的是服裝設計課程，但對于大多數(shù)的我們來說，對服裝設計可能仍停留在懵懂或者說一知半解。

通過這次實習，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

在此次設計助理崗位實習的過程中，讓我認識到豐富的經(jīng)驗與社會接軌的深刻感受。包括學習，生活，工作各個方面。

就學習而言，專業(yè)實習它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實際中實現(xiàn)自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專注。

就生活而言，專業(yè)學習展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實自己。

就工作而言，無疑的是本次服裝設計助理實習，我負責內(nèi)勤。整理文檔，聯(lián)系輔料廠家，發(fā)傳真，寄快遞，做色卡，貼面料，調(diào)面料等的“雜活”;并在設計師的指導下，把設計搞給版師溝通，輔助設計師把樣衣完成。在余下的時間幫助設計師摳圖。雖然工作比較繁雜但是從中也學到不少的東西。

服裝設計周記 篇2

第1周

在學習了一些基本的繪制原型樣板知識和測量人體的技巧之后，上司楊小姐開始讓我獨立完成一些簡單的工作，后來我才知道，一套準確的基本原型，對于制作輔助樣板和紙樣來說是必須的。

第2周

我了解到一套基本原型包括：合身袖片原型樣板、直身袖片原型樣板、帶肩省和腰省的前后片上身原型、帶腰省的前片上身原型、帶領省和腰省的后片上身原型、單省前后裙片原型、帶兩個省的前后裙片原型、帶省的前后合體上衣原型、無省的前后片上衣原型、前后褲片原型、連衣褲原型、合體連衣裙原型、公主線連衣裙原型、長衣身原型、帳逢式長衣身原型、披肩式長衣身原型、卡夫坦式長衣身原型，其中卡夫坦式長衣身原型還分為有肩省和無肩省兩中形式。

第3周

我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸;另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。

在短短的差不多一個月的實習時間里，我懂得了協(xié)作的重要性，實踐的證明和經(jīng)驗的直覺同樣重要?？梢赃@么說，工作和做人是同一個道理，通過實習讓我更加直接地了解社會、了解我的這一專業(yè)的特定性，更重要的是使自己更加了解到自身的不足彌補的方法。在實習過程中，我學到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同時也認識到工作中要細心對待每件事，無論大小事都應要求自己做到最好!

服裝設計周記 篇3

第1周

作為服裝設計與工程專業(yè)的大學生，我很榮幸能夠進入服裝設計與工程專業(yè)相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及體會。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。

頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是服裝設計與工程專業(yè)，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意

想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。

第3周

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學服裝設計與工程專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓服裝設計與工程專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的服裝設計與工程專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。

經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。

第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的服裝設計與工程專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。

這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看服裝設計與工程專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

第5周

轉(zhuǎn)眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。

在空閑時間，結合服裝設計與工程專業(yè)，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why;對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到!

第6周

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業(yè)務知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當前服裝設計與工程專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關的必備知

識。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的服裝設計與工程專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力;一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。

第7周

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的'很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意?！彼€表揚我服裝設計與工程專業(yè)相關基礎知識非常扎實，是他見過服裝設計與工程專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

服裝設計周記 篇4

轉(zhuǎn)瞬之間，實習已過了四周，在這次實習過程中不僅讓我懂得到了以前不曉得的常識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，錘煉了我的人際交往才能跟自理才能。更重要的是讓我在實際中廣闊了思路，懂得了更多的創(chuàng)意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發(fā)起程，同時也總結了一些工作時要留心的貨色，首先咱們要與別人坦誠相待，這樣才干保持很好的溝通，其次咱們要主動踴躍往做事。在公司也讓我懂得到我國服裝界的現(xiàn)狀，今天，充斥著咱們事實生活的古代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。只管有中山裝以及一批冠以民族改進服裝形制，但已經(jīng)不是完全意思上的、民族文化母體中脫變出來的古代服飾文化狀況了。

另外，通過實習，我明白了怎么做才干成為一個設計師心態(tài)很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正本人的地位，認清本人的才能，才干安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是不本人的風格是會怎么，做服裝設計要有本人的風格，但本人的風格也要與公司的服假裝風雷同一，不然遲早也會被公司，被社會淘汰。最后，溝通和-諧才能很重要，假如不懂得跟身邊的人溝通和-諧，所謂的設計師也就做不下往了，不同品位的人要換不同的溝通方法。要想先做好事就要先做。

服裝設計周記 篇5

　第1周

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

　第2周

過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是服裝設計專業(yè)，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。

第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。

第3周

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學服裝設計專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓服裝設計專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的服裝設計專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。

經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

第4周

這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的服裝設計專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。

接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看服裝設計專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。

　第5周

轉(zhuǎn)眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。

星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。

　第6周

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業(yè)務知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當前服裝設計專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關的必備知識。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的服裝設計專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

服裝設計周記 篇6

這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業(yè)務知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當前服裝設計與工程專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關的必備知

識。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的服裝設計與工程專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。

工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有無窮的精力；一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。

服裝設計周記 篇7

不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學服裝設計專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓服裝設計專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的服裝設計專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的知識，一舉多得。

經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。

服裝設計周記 篇8

當我們了解了相關的產(chǎn)品知識的時候，就是我們掌握銷售的第一步，讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格，穿衣風格的了解，只有我們對顧客掌握的越多，我們就能更好的掌握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關系，創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購買的意向，推薦適合的衣服，銷售看上去輕松，其實是在這里運用了很多銷售技巧，所以銷售是有辦法的有技巧的，只要用心去做，我們銷售的業(yè)績一定會有所提高! 服裝銷售市場的客流量一直很大，消費者也是從最初的保暖需要轉(zhuǎn)向了對生活的精神層面的需求，提高服裝銷售技巧就成了服裝市場銷售過程中的一個課題，在我給銷售員培訓服裝銷售過程中，銷售員除了醬服裝展示給顧客，還要根據(jù)顧客的情況，向顧客推薦服裝，引起顧客的購物欲，服裝銷售人員的工作是要找出具體的銷售工作中制勝的關鍵：明確的目標，健康的身心，極強的開發(fā)顧客的能力，自信，專業(yè)知識，找出顧客的需求，好的解說技巧，善于處理反對意見，跟蹤顧客和收款，現(xiàn)在的消費者更多的是注重精神層面的東西，雖然需要服裝銷售人員的建議，但這個建議的目的是為了加強客人購買的信息!

服裝設計周記 篇9

今天是我實習的第一天，對于銷售服裝這個行業(yè)完全是屬于無知的狀態(tài)，也有很大的興趣，所以一開始當然是積極向上的態(tài)度了，一天下去也過的很快，但三天試用期下來，就會發(fā)現(xiàn)原來是如此疲憊!我現(xiàn)在是算了解一行有一行的艱難了，服裝這個行業(yè)真的是有太多太復雜太繁瑣的事情了，完全沒有我心目中想的那么輕松，以至于很快就打消了想要自己開店的想法，但是又想到可以在這里學習到很多書本上學不到的東西又覺得好像這份工作還是很不錯的樣子，因為我實習的這家服裝店里的顧客基本上都是高端人士，所以可以和上層人士接觸貌似也很不錯啊，畢竟要比一般的那種小店要好的多，學到的東西也更多更廣泛吧!總結這一天下來的結果就是：忙，累，但是累并快樂著!我相信我可以在這家店學習到更多為人處事方面，銷售技巧，商品分類等各方面書本上學不到的東西，可能別人會覺得賣衣服是很沒出息，但一行有一行的好，行行出狀元，所以只要是自己感興趣，自己喜歡的就是最好的!

服裝設計周記 篇10

今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，“上次的那個任務完成的'很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意?！彼€表揚我服裝設計與工程專業(yè)相關基礎知識非常扎實，是他見過服裝設計與工程專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。

通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。

本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

服裝設計求職信(集錦12篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？小編花時間專門編輯了服裝設計求職信(集錦12篇)，不妨參考一下。希望你喜歡！

服裝設計求職信 篇1

尊敬的領導：

你好！感謝您百忙之中審閱我的求職信，我會收到您的測試，以獲得在您的公司工作的機會。我畢業(yè)于大學服裝設計專業(yè)。在校期間，我完成了許多學科的設計知識和專業(yè)知識的學習和掌握專業(yè)技能的時裝設計，并獲得了三名優(yōu)秀學生，優(yōu)秀的學生干部，優(yōu)秀干部的各類榮譽類和獎學金。

兒童藝術和藝術設計是很受歡迎的。在20xx，我終于來到了他的理想機構-xx服裝技術研究所。服裝設計專業(yè)的學習在醫(yī)院里，我強烈地感受到，服裝設計是我生命中最重要的組成部分，對時尚設計行業(yè)有著更高的認識。我平時認真學習專業(yè)知識，把重點放在提高自己的修養(yǎng)和欣賞的藝術上。

在學校和寒假期間，通過在社會實踐中不斷積累自己的實踐經(jīng)驗，來學習不同藝術派別的營養(yǎng)，培養(yǎng)設計思路，積極設計思維，并結合專業(yè)知識為我自己的科學應用。我的精神發(fā)揮的優(yōu)勢，團結和與同事合作，為您的企業(yè)長遠發(fā)展計劃，特別對候選人。

我相信：如果你給我一個機會，靠他對服裝的強烈熱愛和奉獻精神，我要做的是推銷你的驚人成就。我會真誠和自信地告訴你：“選擇我，不能錯！”請相信我也相信你自己的選擇。

服裝設計求職信 篇2

尊敬的領導：

您好！

謝謝你在百忙中審閱我的求職信。

我是常州大學服裝系某某某某年應屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。我畢業(yè)于一所年輕的學校，十多年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。大學四年生活短暫而充實，一千個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游與知識的海洋。我明白：現(xiàn)代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存；我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態(tài)度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處事原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創(chuàng)新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。幾年來，我立志做一個學好自己專業(yè)的優(yōu)秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞的團隊合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我們不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。

自信和執(zhí)著是我的原則，沉著和樂觀是我處事的態(tài)度，愛好廣泛使我更加充實。我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出力所能及的貢獻。

尊敬的領導，雄鷹展翅急需一方天空，良馬馳騁尚待一方路徑。我真心希望成為貴公司一員。

相信您的信任和我的實力的結合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激！

此致

敬禮！

姓名：xx

時間：20xx年xx月xx日

服裝設計求職信 篇3

尊敬的各位領導：

您好！我叫xx，我畢業(yè)于xx服裝學院服裝設計專業(yè)。在校期間，我完成了多門服裝設計的基礎知識和專業(yè)知識的學習，掌握了服裝設計有關的專業(yè)技能，并多次獲得三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班級干部等各項榮譽和獎學金。

小時候我對繪畫和美術設計就非常喜愛。XX年，我通過高考終于來到了心中的理想學府——**服裝學院。在該院服裝設計專業(yè)學習后，我強烈的感覺到服裝設計是我人生當中最重要的組成部分，并對服裝設計行業(yè)有了更高的理解。平時我認真學習專業(yè)知識，注重提高自己的藝術修養(yǎng)和鑒賞能力。在校學習和寒暑假期間，通過在社會實踐中不斷積累自己的實際經(jīng)驗，吸取不同藝術派別的營養(yǎng)，開拓設計思路，活躍設計思維，把所學的各科專業(yè)知識為我所用。 我本著發(fā)揮自身特長，與同事團結協(xié)作，服務于貴企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃，特來應聘。

我相信：如果您給我一個機會，憑著自己對服裝強烈的熱愛和執(zhí)著，我一定能做出讓您刮目相看的成績。 如果您是一位伯樂，我會真誠而自信地對您說：“選擇我，不會錯的！” 請相信我的同時也相信你自己的選擇。此致

求職者：

時間：

服裝設計求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!謝謝你在百忙中審閱我的求職信。我是常州大學服裝系20xx年應屆畢業(yè)生，面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。

我畢業(yè)與一所年輕的學校，十六年的寒窗苦讀造就拉自強不息的我。大學三年生活短暫而充實，一千個日日夜夜，我蕩起智慧之舟，迎朝陽，送落霞，遨游與知識的海洋。我明白：現(xiàn)代社會，機遇與挑戰(zhàn)并存;我懂得：只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態(tài)度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處事原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創(chuàng)新精神積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真值，超然智慧，走向更加成熟的過程。幾年來，我立志做一個學好自己專業(yè)的優(yōu)秀大學生，個人簡歷模板，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞的團隊合作精神。出生于農(nóng)村家庭使我具備了勤奮、誠實、善良的性格，培養(yǎng)了我們不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。

在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

社會實習使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)管理。并且在江蘇雪馬制衣有限公司與寧波海爾斯體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。

我擅長服裝設計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司，我相信我會以一名優(yōu)秀的服裝設計師的實際行動來證明您的選擇是沒有錯的.

此致

敬禮!

求職人：XXX

2XXX.12.16

服裝設計求職信 篇5

尊敬的領導：

您好！首先感謝您抽出時間來閱讀我的求職信。我即將畢業(yè)于大學服裝設計專業(yè)，屆時將獲得學士學位。通過大學四年的學習，相信有進取心的我能卓有成效地為公司服務。

在思想覺悟上始終對自己有很高的要求，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。

在大學四年里，我認真系統(tǒng)地學習了專業(yè)的基礎知識和技能。在校期間我掌握了較強的專業(yè)知識，期末總評成績名列年級前茅，多次獲得學校一等、二等獎學金，并榮獲校級三好學生稱號。同時把理論知識運用到實踐中去，積極參加各種級別比賽和活動，獲得各種獎勵和榮譽稱號。

此外，有強烈的為老師同學服務的意識，工作積極主動認真，在擔任班級組織委員期間積極為同學服務，表現(xiàn)出色，為班級年級爭取了一次又一次的榮譽。

機會留給有準備的頭腦，而我已經(jīng)做好準備了，希望您們能給我這樣一個機會。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。承蒙審閱，深表感激。

此致

敬禮！

求職人：

日期：

服裝設計求職信 篇6

尊敬的XX領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，我將在您的審視中接受考驗，以獲得在貴公司工作的機會。

我是XX工學院一名即將畢業(yè)的大學生，我校雖不是一流的名牌大學，但學校有很強的師資力量，多名專家為為我們設計藝術學院兼職教授，中國著名服裝設計大師XXX也經(jīng)常為我們講座講課。在校期間，我完成了多門服裝設計的基礎知識和專業(yè)知識的學習，掌握了服裝設計有關的專業(yè)技能。我喜歡服裝設計，并認真學習專業(yè)知識，注重提高自己的藝術修養(yǎng)和鑒賞能力。我適應能力和學習能力比較強，對服裝、色彩感覺不錯，在服裝設計課程上多次獲得高分。積極上進，學習勤奮刻苦，多次獲得獎學金，通過了江蘇省計算機壹級考試和國家英語四級考試，對PHOTOSHOP、COREDROW等計算機操作比較熟悉。集體觀念強，團結同學，性格開朗善于與人交際，曾獲大學生記者團“學生宣傳工作先進個人”。

作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深知四年的大學生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對著極大的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)自己的夢想。

我希望能在貴公司勝任服裝設計助理、設計師等所學專業(yè)方面的工作，學以所用。我愿意從小事做起，從自我做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。

祝您工作順利、祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：

年月日

服裝設計求職信 篇7

尊敬的領導：

您好!

感謝您百忙之中抽空瀏覽我的自薦信!為我這位即將畢業(yè)的大學生打開了一扇希望之門。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我是________學院服裝設計專業(yè)20____屆畢業(yè)生。在大學四年里，我認真系統(tǒng)地學習了專業(yè)的'基礎知識和技能。熟練操作辦公自動化軟件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服裝制版軟件。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試。此外，在擔任班級組織委員期間積極為同學服務，表現(xiàn)出色。所以我掌握了較強的專業(yè)知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

通過對常州世蒂愛斯服飾有限公司、常州艾貝服飾有限公司等參觀學習。以及在常州東華服飾有限公司的實習使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)管理。并且在江蘇雪馬制衣有限公司與寧波海爾斯體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。

我擅長服裝設計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

最后，無論您是否愿意接納我，都請接受我最誠摯的祝福：祝您工作順利，萬事如意!祝貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

自薦人：______

20____年____月____日

服裝設計求職信 篇8

尊敬的各位領導：

您好！非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，我將在您的審視中接受考驗，以獲得在貴公司工作的機會。我畢業(yè)于ｘｘ服裝學院服裝設計專業(yè)。在校期間，我完成了多門服裝設計的基礎知識和專業(yè)知識的學習，掌握了服裝設計有關的專業(yè)技能，并多次獲得三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班級干部等各項榮譽和獎學金。

小時候我對繪畫和美術設計就非常喜愛。20xx年，我通過高考終于來到了心中的理想學府——**服裝學院。在該院服裝設計專業(yè)學習后，我強烈的感覺到服裝設計是我人生當中最重要的組成部分，并對服裝設計行業(yè)有了更高的理解。平時我認真學習專業(yè)知識，注重提高自己的藝術修養(yǎng)和鑒賞能力。在校學習和寒暑假期間，通過在社會實踐中不斷積累自己的實際經(jīng)驗，吸取不同藝術派別的營養(yǎng)，開拓設計思路，活躍設計思維，把所學的各科專業(yè)知識為我所用。 我本著發(fā)揮自身特長，與同事團結協(xié)作，服務于貴企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃，特來應聘。

我相信：如果您給我一個機會，憑著自己對服裝強烈的熱愛和執(zhí)著，我一定能做出讓您刮目相看的成績。 如果您是一位伯樂，我會真誠而自信地對您說：“選擇我，不會錯的！” 請相信我的同時也相信你自己的選擇。

此致

敬禮！

XXX

年月日

服裝設計求職信 篇9

尊敬的公司領導：

您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的求職信。

我是江蘇技術師范學院服裝設計專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。在大學四年里，我認真系統(tǒng)地學習了專業(yè)的基礎知識和技能。在校期間我掌握了較強的專業(yè)知識，期末總評成績名列年級前茅，多次獲得學校一等、二等獎學金，并榮獲校級三好學生稱號。同時把理論知識運用到實踐中去，積極參加各種級別比賽和活動，獲得各種獎勵和榮譽稱號。熟練操作辦公自動化軟件、Photoshop、Coreldraax、AutoCAD、Photoshop、Dream、樵夫服裝制版軟件。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試。此外，在擔任班級組織委員期間積極為同學服務，表現(xiàn)出色。

在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

通過對xx服飾有限公司、xx服飾有限公司等參觀學習。以及在xx服飾有限公司的實習使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)管理。并且在xx制衣有限公司與xx體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。

我擅長服裝設計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司，我相信我會以一名優(yōu)秀的服裝設計師的實際行動來證明您的選擇是沒有錯的.。

求職人：XXX

XXXX年XX月XX日

服裝設計求職信 篇10

尊敬的各位領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信，我將在您的審視中接受考驗，以獲得在貴公司工作的機會。我畢業(yè)于ｘｘ服裝學院服裝設計專業(yè)。在校期間，我完成了多門服裝設計的基礎知識和專業(yè)知識的學習，掌握了服裝設計有關的專業(yè)技能，并多次獲得三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班級干部等各項榮譽和獎學金。

小時候我對繪畫和美術設計就非常喜愛。2xxx年，我通過高考終于來到了心中的理想學府——xx服裝學院。在該院服裝設計專業(yè)學習后，我強烈的感覺到服裝設計是我人生當中最重要的組成部分，并對服裝設計行業(yè)有了更高的理解。平時我認真學習專業(yè)知識，注重提高自己的藝術修養(yǎng)和鑒賞能力。在校學習和寒暑假期間，通過在社會實踐中不斷積累自己的實際經(jīng)驗，吸取不同藝術派別的營養(yǎng)，開拓設計思路，活躍設計思維，把所學的各科專業(yè)知識為我所用。我本著發(fā)揮自身特長，與同事團結協(xié)作，服務于貴企業(yè)長遠發(fā)展規(guī)劃，特來應聘。

我相信：如果您給我一個機會，憑著自己對服裝強烈的熱愛和執(zhí)著，我一定能做出讓您刮目相看的成績。如果您是一位伯樂，我會真誠而自信地對您說：“選擇我，不會錯的！”請相信我的同時也相信你自己的選擇。希望可以有這么一個機會來表現(xiàn)我的能力，同時驗證你的眼光是正確的。

此致

敬禮！

求職人：

xxxx年xx月xx日

服裝設計求職信 篇11

尊敬的領導：

您好!

非常榮幸能得到您的關注，感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，請多多指教。

我是江蘇技術師范學院藝術設計系服裝設計與管理專業(yè)20__屆畢業(yè)生。名字叫周__，今年22歲。在大學四年里，我認真系統(tǒng)地學習了專業(yè)的基礎知識和技能。熟練操作辦公自動化軟件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服裝制版軟件。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試。此外，在擔任班級組織委員期間積極為同學服務，表現(xiàn)出色。

在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業(yè)知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現(xiàn)。

通過對常州世蒂愛斯服飾有限公司、常州艾貝服飾有限公司等參觀學習。以及在常州東華服飾有限公司的實習使我深入了解了服裝工藝流程與生產(chǎn)管理。并且在江蘇雪馬制衣有限公司與寧波海爾斯體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。

我擅長服裝設計與服裝制版，真誠地希望加盟貴公司，我相信我會以一名優(yōu)秀的服裝設計師的實際行動來證明您的選擇是沒有錯的。

此致

敬禮!

自薦人：周__

20__年11月5日

服裝設計求職信 篇12

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中抽時間來閱讀我的求職信。

我叫余子瑩，是xx大學服裝設計與工程專業(yè)20xx屆的應屆畢業(yè)生。

在校期間，我系統(tǒng)的掌握服裝設計、服裝結構工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力，諳透服裝學科的基本理論和基本知識，受到服裝設計方法和成衣結構工藝方面的基本訓練。為了能夠使自己步入社會以后，游刃有余，我每逢假期都參加社會實踐，在假期實習的當中，我學到了許多書本上沒有的服裝專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，讓我對服裝物料、服裝工藝、服裝的紙樣制作等大開眼界，讓我掌握了好多的知識，從而更堅定了我對干服裝這一行業(yè)的濃厚興趣。我將不斷充實自己，使自己努力成為服裝行業(yè)中的專業(yè)人才。

大學期間我擔任了學生會部長一職，鍛煉了我做事勤奮務實、不拘一格的習慣，加強了我的事業(yè)心、責任感、培養(yǎng)了我善于團結、勇于創(chuàng)新的精神。平時我注重組織、交際、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)，積極參與學生工作和集體活動，在這過程中，全面鍛煉了我的思維能力，創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題和與人溝通的能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，不怕困難的科學精神，豐富了我的專業(yè)知識。

我性格開朗，善于交流，具有團隊協(xié)作精神；對新事物新知識有受能力，富于創(chuàng)新精神，樂于接受挑戰(zhàn)。對服裝設計我很喜歡，希望能在服裝設計這一廣闊的天地里展露自己的才能，同時也期待能借助貴公司廣闊和強大的舞臺一展才華。我自信有能力勝任貴公司的工作。若被貴單位錄用，我將會在自己的崗位上踏實工作，為貴公司的發(fā)展壯大貢獻我的才能和智慧。

致敬

敬禮！

XXX

20xx年XX月XX日

服裝設計課件12篇

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？相信你應該喜歡小編整理的服裝設計課件12篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

服裝設計課件【篇1】

一、課程性質(zhì)和任務

服裝制作實習是服裝設計與工藝專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，是培養(yǎng)學生動手能力的重要環(huán)節(jié)。它的任務是：訓練學生服裝制作的基本技能，為通過中級工技能考核作準備，并為畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)和適應職業(yè)的變化打下良好的基礎。

二、課程教學目標

本課程的教學目標是：通過服裝制作實習的教學，使學生掌握常用服裝的制作工藝，達到服裝制作中級工的技能標準，并取得相應的職業(yè)資格證書。

（一）知識教學目標

1、了解服裝制作工藝的注意事項。

2、掌握服裝制作要領、技巧。

3、掌握服裝制作的質(zhì)量標準和檢驗方法。

（二）能力培養(yǎng)目標

1、能熟練制作各種常用服裝。

2、能根據(jù)常用服裝款式圖獨立完成服裝制作。

（三）思想教育目標

1、培養(yǎng)學生刻苦耐勞、踏實勤奮的學習、工作態(tài)度。

2、具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

3、培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。

4、增強安全意識和質(zhì)量意識。

三、教學內(nèi)容和要求

基礎知識與實踐模塊

（一）服裝制作教學實習

1、下裝類制作

2、上裝類制作

3、西裝制作

（二）服裝制作考級訓練

1、旗袍制作

2、中山裝制作

四、說明

（一）適用范圍和使用方法

1、本課程教學基本要求適用于中等職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)（3年制）。

2、本課程教學內(nèi)容采用模塊結構，基礎知識與實踐模塊是必須完成的基本教學內(nèi)容，選學知識與實踐模塊可根據(jù)地區(qū)、學校和實踐的需要選用。

3、本課程建議課時為420學時，教學時間安排見學時分配建議。

（二）教學建議

1、本課程與服裝制作工藝內(nèi)容相銜接，建議兩者同步進行。

2、在條件許可的情況下，應盡量采用多媒體教學手段，增強學生的感性認識。

學時分配建議

五、考核內(nèi)容

1、西服、旗袍、中山制作。

2、流行服裝制作。

服裝設計課件【篇2】

設計意圖：

環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會普遍關心的問題，人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢（核廢料等）我們每個人都有不同的身份，但有一個身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我們重視，但有一件事卻常常被忽視，那就是：每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動《我們是地球環(huán)保服裝設計師》。環(huán)保是當今最關注的一個問題，環(huán)保必須從小孩抓起，所以這個活動主要是以各種廢舊材料來讓孩子動手操作，讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。從小對幼兒進行環(huán)境教育，其意義十分深遠。

教學目標：

1、通過剪、貼、穿等技巧，讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝，并進行表演。

2、通過制作，讓幼兒認識到廢舊材料的再使用價值，增強幼兒的環(huán)保意識。

教學準備：

1、各種廢舊材料：報紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機、范例時裝一件3、四名幼兒排練好時裝表演，一名幼兒扮演小魔仙。

4、時裝表演的音樂帶。

教學過程：

一、情景再現(xiàn)教師帶領幼兒進入活動室，看見滿地的垃圾，讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶，然后教師提問：

1、師：小朋友，看，這些是什么呀？（垃圾）對了，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪衼G棄的沒用的垃圾，我們來看看有些什么？

2、（出示報紙）：這是我們看過的報紙；（出示奶瓶）這是我們喝過的奶瓶；（出示塑料袋）這是我們用過的塑料袋；平時我們把這些當垃圾丟棄了，真是太可惜了。

3、（小魔仙出現(xiàn)）師：咦，你是誰呀？幼：我是小魔仙，看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧，變變變，看?。ㄒ魳讽懫?，四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時裝，讓全體幼兒欣賞）。

4、師：嘩！原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝?。〗裉煳覀円瞾懋敪h(huán)保設計師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

二、教師示范講解，幼兒觀察。

1、師：她們穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（報紙、塑料袋、光盤、奶瓶等）看，這是報紙做的連衣裙，這是奶瓶穿起來做成的裙子；這是塑料袋做成的裙子；這是廢舊光碟做成的裙子，下面還用果凍殼裝飾，真是太漂亮了。

2、教師示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用紙筒、光碟、果凍殼、貼紙等進行裝飾，最后用彩帶或皺紙做成腰帶，這樣裙子就做好了。

3、小結：其實這些廢舊的材料咱們每家都有，以后小朋友不要把這些東西撕掉、丟掉啰，一定要好好把這些廢舊的材料保存下來。進行廢物再利用，老師今天也給小朋友準備了很多廢舊的材料，我們就一起來設計最美、最環(huán)保的服裝吧！

三、幼兒制作，教師指導。（提供一些半成品讓孩子選擇、制作）師：小朋友可以根據(jù)自己喜歡的，選擇這些材料來制作衣服。

1、指導幼兒選擇合適的材料進行制作。

2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙?zhí)}中，回收一些廢舊材料，避免垃圾的產(chǎn)生。

3、幫助能力較差的幼兒設計制作四、幼兒表演：綠色環(huán)保時裝秀1、師：小朋友，把你們設計的服裝穿上，我們一起來表演吧?。ê茫。┯變喊炎约褐谱鞯沫h(huán)保時裝穿上。

3、音樂響起，幼兒隨著音樂進行展示表演。

五、結束師：小朋友做的衣服真漂亮，老師希望小朋友以后能把一些廢舊的材料利用起來把它們變成有用的東西好嗎？

師：走，我們一起到外面去拍照吧！

活動延伸：

1、幼兒回家收集更多的生活廢品，和爸爸媽媽或爺爺奶奶一起制作更多更好看的服裝，帶回幼兒園舉辦大型的時裝秀。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成收集廢品的習慣，利用廢品制作其他的藝術品。

服裝設計課件【篇3】

活動目標

1、 運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、 根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、 知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

4、 鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動流程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”

(播放音樂，幼兒模特隊上場)2、 引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

活動反思

本活動的設計意圖是培養(yǎng)幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個性化的認識：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝;學習通過分工協(xié)作來策劃、設計、制作、展示服裝，培養(yǎng)溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等能力，體驗自主與分享的樂趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。

服裝設計課件【篇4】

教學目標：

1、運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

活動重點：

運用繪畫法線條、色塊、花紋設計簡單的服裝。

教學難點：

根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計制作服裝。

教學準備：

知識準備：請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：各種廢舊材料報紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時裝表演的錄音磁、背景音樂。教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

教學過程：

一、開始部分

（一）表演導入

導語：小朋友們，今天我們班來了兩名時裝隊的小明星，她們?yōu)槲覀儙淼木实臅r裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺表演。（播放音樂，幼兒模特隊上場）

（二）談話

1、他們最外面的衣服用什么做的？（報紙）

2、這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？（引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法）

3、這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？（裝飾）

二、基本部分

（一）故事導入

導語：一年一度的秋季時裝表演即將開始，森林里的小動物們也要舉行時裝表演大會，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，（出示動物圖片）今天，老師收到一封邀請信，是小動物們寫給小朋友的，邀請小朋友們和它們一起去參加時裝表演、、、、我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，參加小動物的時裝表演好不好？

（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象

談話：報紙除了用來看，其實她還能做很多的事，請小朋友們想一想還能做什么？（衣服）

（三）用報紙做衣服

導語：今天我們做衣服的'材料就是廢舊報紙，用報紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報紙做漂亮的衣服。

1、教師示范講解：首先我們要把報紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的樣式。

談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）

2、教師提出要求，讓幼兒操作

（1）要將報紙鋪平，用線條把輪廓畫好

（2）剪衣服時，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）

（3）用報紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。

（4）樣式剪好后，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進行裝飾）

（5）如果覺得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作

注意：幼兒操作時播放前景音樂

3、讓幼兒描述自己的衣服

（1）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置

（2）讓部分幼兒描述自己的衣服

（四）幼兒穿上衣服，自由評價

談話：1、你做得是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？

2、你最喜歡誰的服裝？為什么？（鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）。

三、結束部分

導語：師幼共同進行時裝表演

讓我們和小動物們一起隨著音樂自由的進行時裝表演

服裝設計課件【篇5】

為了以后的教學過程中讓學生更全面的掌握專業(yè)知識，同時也為了在以后學生就業(yè)時更好的適應企業(yè)崗位，作出以下教學計劃。

一，學生及專業(yè)板塊分析

針對中職生在校兩年的學習外出實習一年這樣的情況，那么我們應該怎樣在這兩年內(nèi)授予學生最基本的專業(yè)知識？中職生相對高職生來說他們對專業(yè)知識的理解和接受較弱，這是源于他們所掌握的文化知識素養(yǎng)及年齡上的差距直接導致。與此同時，中職生對自己的學習目標以及對未來的專業(yè)規(guī)劃較為薄弱且懵懂，作為教師，在授予學生專業(yè)知識的同時也要培養(yǎng)他們的專業(yè)愛好和引導他們認知該行業(yè)的發(fā)展情景。服裝專業(yè)可分為最基本的三個大板塊；A，服裝設計；B，服裝制版，C，服裝工藝。對于剛接觸到該專業(yè)的學生來說一個最大的難點在于他們不了解服裝的'結構，不能通過視覺去判斷服裝結構的平面轉(zhuǎn)化圖，所以作為教師我們不能直觀的授予學生專業(yè)知識，我們得通過對服裝的結構解體來讓學生了解到其最初的最直觀的一個平面結構，從而利于學生在今后的學習中更容易去理解和接受專業(yè)知識的講解。

二，主要教材分析

根據(jù)其知識板塊的劃分主要教材有：

(一)，服裝結構制圖

那么該本教材學生首現(xiàn)要掌握的第一個知識點就是人體結構的了解和人體的基本測量，這也是學習該專業(yè)的一個入門知識點，服裝的出現(xiàn)源于人類，人類的基本體形數(shù)據(jù)和結構既是服裝的靈魂所在。 該教材在接下來的知識中安排到了服裝的上下裝結構，再到上下裝融為一體（即連衣裙）。

（二），服裝立體裁剪

服裝立體裁剪又稱服裝結構立體構成，是設計和制作服裝紙樣的重要方法之一。它以人臺或人體為基礎，用面料直接進行裁剪服裝造型的手法。不同于平面結構制圖，它通過不同的裁剪技巧使面料充分貼合人體各個部位，塑造更加精確的服裝版型。其進行的每一個步驟的完成效果都可以被觀察到，方便檢查調(diào)整和修改。同時對面料的性質(zhì)也可以更好的把握。

（三），服裝設計基礎

該教材主要是讓學生學習到服裝設計中不同的設計手法，不同的領域該怎樣去設計著裝，該怎樣去運用面料的性質(zhì)，怎樣去搭配服裝的色彩。服裝設計是一個創(chuàng)新和實踐的過程，通過對市場的一個動態(tài)變化，來把握服裝的一個設計構思。讓后通過繪制草圖，面料及顏色的選擇，成品制作的完成來體現(xiàn)設計者的構思。

（四），時裝畫技法

我們在設計服裝的過程中會出現(xiàn)自己的設計構思，那么我們需要通過繪制的方法來體現(xiàn)設計者的設計構思；所以時裝畫此時扮演了一個非常重要的角色。通過繪制和學習服裝的不同表達形式，從而完成和記錄設計者的構思。

（五），服裝工藝

服裝工藝是服裝成品制作過程的一個學習。任務是教會學生怎樣去將不同的服裝結構拼湊在一起，然而完成整件的過程。服裝通過在市場上的價值來體現(xiàn)工藝的嚴格程度。

三，附加教材分析

社會科技的突飛猛進要求我們也要與時俱進，由于科技的發(fā)展，使得各行各業(yè)借助科技的力量來更好更便捷的完成自己的工作；那么服裝也不例外，在不斷的發(fā)展的過程中，服裝行業(yè)在不斷的更新和完善。出現(xiàn)了很多的輔助工具，而這些工具已經(jīng)成為企業(yè)必不可少的發(fā)展條件，所以學生在學習專業(yè)知識的同時也需要學習這些必要的工具。

（一），CAD

CAD是打板師在進行服裝結構打板時必不可少的輔助軟件，它是按一定的比例將服裝結構通過電腦繪制完成。這使得人們在進行服裝結構制圖的過程中更加方便，工作效率倍增。

（二）,coreldraw

它是繪制服裝款式圖所需的繪制軟件，款式圖的繪制讓打板師和設計師不用通過面對面的交談而迅速完成服裝結構制圖

（三），服裝營銷

服裝最終將會投入市場完成它自身的一個價值體現(xiàn)，那么服裝營銷知識能讓學生在未來的行業(yè)中掌握基本的營銷模式和具備一定的營銷手段。

四，教學目標

（一）服裝專業(yè)人才培養(yǎng)培訓應突出以下知識、技能和態(tài)度的形成：

1.具有從事服裝專業(yè)人員的良好的職業(yè)道德，熱愛本專業(yè)并對業(yè)務具有精益求精的精神。

2.了解服裝企業(yè)的工業(yè)化生產(chǎn)流程和服裝機械的基本性能。

3.能夠熟練操作服裝機械。

4.熟練掌握服裝的制版技術。

5.能熟練制作各類服裝。

6.對服裝面料具有基本鑒別能力，并對服裝的流行趨勢具有良好的感覺。

7.掌握服裝的基礎知識。

8.獲得本專業(yè)制作工的職業(yè)資格證書及相關的技能證書。

9.具有較強的創(chuàng)新意識，立業(yè)創(chuàng)業(yè),人際溝通和合作的協(xié)調(diào)能力。

（二）各專業(yè)方向的基本能力要求：

1.服裝設計與制作方向

（1） 掌握服裝設計的基礎理論知識、設計原理和法則。

（2） 具有熟練描繪服裝人體的基本技能、技巧，用時裝效果圖

表現(xiàn)自己的設計構想。

（3） 具有把握世界服裝流行趨勢的基本能力和對時裝具有良

好的感覺。

（4） 具有一般的服裝配色能力，能簡單分析與預測流行色。

（5） 能熟練運用面料進行設計，并制作成衣。

（6） 具有一定的CAD和Coreldraw技能，能運用計算機輔助設

備設計服裝。

五，專業(yè)主要課程安排

六、實踐教學內(nèi)容安排

實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力。針對中職學生而言，實踐是教學中的重中之重，建議在第二學年的上半學期和第三學年的下半學期看展為期各為半年的實踐教學。

七、校內(nèi)實習實訓

1、 服裝款式設計課堂實習 20課時

通過本教學實習，使學生進一步鞏固所學理論知識，掌握款式圖的畫法，能夠分析款式的構成，提高獨立分析問題和解決問題的能力，提煉學生的審美能力。

2、服裝制板實習實訓室實習 40課時

本課程設計為配合服裝款式與結構課程的學習而設置。其內(nèi)容是對提供的款式圖進行服裝各部件的分析，通過制板，使學生掌握褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風衣，時裝等待結構制圖的方法和步驟，熟練運用制圖公式，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力，鍛煉服裝制圖技能。

3、服裝工藝實習 實訓室實習 一個月

本課程設計為配合服裝結構款式與設計的一個綜合學習而設置。其內(nèi)容是對一服裝產(chǎn)品如褲子，裙子，襯衫，西裝，春秋衫，大衣，風衣，時裝進行工藝程序設計，通過具體的操作過程，使學生掌握服裝成品的制作技術，更加熟悉常用機器的使用方法。

4、職業(yè)資格證書技能訓練 2周

本實訓為配合學生參加職業(yè)資格技能鑒定而設置。通過實習訓練，使學生具有獨立分析、判斷和排除服裝常用設備如平縫機，包縫機等常見故障的能力，并能達到熟練操作平縫機等服裝維修、服裝制作考核標準對中級工實際操作技能的要求，為獲得職業(yè)資格證書奠定基礎。

服裝設計課件【篇6】

一活動目標

1、運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。

3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

二活動準備

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

三活動流程

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?/p>

(播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

(2)探索裝飾方法。

師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們小青我們?nèi)⒓印?。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。

師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?

“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

四活動反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

服裝設計課件【篇7】

活動目標：

1、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、畫、拼接的方法設計、制作服裝。

2、知道廢物利用，培養(yǎng)保護環(huán)境愛護大自然的情感。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、各種廢舊材料，如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水、雙面膠、訂書機。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗。

3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件讓3位幼兒穿在身上。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動流程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?播放音樂，幼兒模特隊上場)

2、引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法。

(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?……還有哪些不一樣的地方?”

(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。

師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)

3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。

以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動物們要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們?nèi)⒓印?/p>

我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。

(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。

師：“先要怎么樣?”(撕領口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。

4、幼兒制作服裝，教師適時指導。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作。

師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!

5、幼兒穿上服裝，自由評價。

師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設計的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。

6、師幼共同進行時裝表演。

活動反思：

傳統(tǒng)的教學地點是學生在教室上課，老師是以“粉筆加黑板”為教學工具，這樣學生的課堂空間太小，缺乏創(chuàng)新思維、思路狹窄，不知道自己所做所學是否與企業(yè)一致，碰到問題束手無策，不能利用已有的知識舉一反三地解決實際問題，為此，我們嘗試下面的做法：

（1）、課堂教學走進企業(yè)

德國職業(yè)教育的成功模式，在于其成功地實施了雙元制教育，這種教育模式和內(nèi)涵為我國職業(yè)教育的改革提供了很好的借鑒。在雙元制教學模式中，整個教學過程十分重視學生實踐技能與技巧的培訓。理論教育注重實用性，并與實際緊密相連，服從時間需要，整個教學是針對企業(yè)的需要來展開的，整個培訓內(nèi)容是在國家培訓大綱基礎上結合企業(yè)的實際情況來制定的，較好的保證了學生訓練項目與畢業(yè)后工作的接軌。注重實踐技能，為未來工作而學習是教學的宗旨。讓企業(yè)走進學校、學校走進企業(yè)，通過校企結合使企業(yè)的血液得于常流常新，給企業(yè)的不斷發(fā)展提供了強有力的后盾，也增強了企業(yè)的競爭能力。通過校企結合使學校的教學方向跟緊企業(yè)發(fā)展方向；從而做到洞悉市場行情，為企業(yè)輸送新鮮的血液。為服裝教育的不斷發(fā)展提供了強有力的保證。

（2）、讓課堂走進市場

職業(yè)教育如何把握市場需求的脈搏，培養(yǎng)一專多能、全面發(fā)展的人才，加速順利的走向市場，服務市場經(jīng)濟，這是個嶄新的問題。對此，我對服裝結構制圖教學課堂地點進行了大膽嘗試，讓學生走出學校，走出教室，走向市場，走向商店，進行真刀實槍的課堂教學。如我們在上西服駁領配領時，教材的配領方法沒有對領面進行翻領與領腳的分割，而目前市場上大多數(shù)西服的領面是進行分割的，其作用是工藝成品之后更服貼。如果光在課堂上直接講解領面與領腳分割、教他們?nèi)绾沃茍D，學生會被動接受，但是學生學習求知欲激發(fā)不起來。因此，我嘗試進行改革，要求學生通過對市場西服領子結構造型的直接感受，弄懂為什么要分割，分割有何好處，如何合理分割等等。這樣的教學效果是顯而易見的，這就增加了我開設第二課堂的信心。在以后的教學過程中，我利用周末、假日、自習課等時間，對款式結構、色彩、面料等綜合性資料的搜索收集，開闊了學生的視野，縮短了所學內(nèi)容與市場的距離，提高了學生的實踐應用能力。

小百科：服裝，是衣服鞋包及裝飾品等的總稱，多指衣服。在國家標準中對服裝的定義為:縫制，穿于人體起保護和裝飾作用的產(chǎn)品，又稱衣服。

服裝設計課件【篇8】

活動目標：

1．初步結合季節(jié)特征設計制作不同風格的服飾，享受藝術活動的樂趣。

2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動準備：

2．能充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的特色，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

活動過程：

1．創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

師：在上次的談話活動中，有的小朋友認為冬天因為天氣變冷了就不能穿上美麗的服裝，你們都同意她的說法嗎?(幼兒討論)

師：那我今天還請來了一位大班的小客人，你們瞧，她來了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你們好!你們喜歡我穿的衣服嗎?它既暖和又好看，讓我在冬天也能穿得很漂亮!我很感謝設計這件衣服的設計師!”

2．引導幼兒觀看秋冬季服裝圖片的投影，激發(fā)幼兒創(chuàng)作激情。

3．幼兒制作服飾。

教師提供模特臉部、手和鞋子的紙模以及彩色紙及制作工具，幼兒進行創(chuàng)作。

4．展示幼兒作品，幼兒自評。

將幼兒作品通過投影儀進行展示，傾聽幼兒對自己設計的介紹，提出恰當意見。

(針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關注和肯定的心理特點，我讓小朋友相互介紹作品，也促進了老師和幼兒、幼兒與幼兒之間的互動。)

活動延伸：

將主題墻布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季時裝發(fā)布”的主題，將幼兒設計的服裝作品、設計理念、設計師照片(幼兒)張貼在主題墻上。

服裝設計課件【篇9】

設計意圖：

自由活動時許多孩子嘴里嘰嘰咕咕地爭論不休，仔細一聽，原來是對“六一節(jié)”晚會的時裝表演節(jié)目發(fā)表自己獨到而有趣的見解；還有幾個孩子正披著塑料袋跑來跑去。我突發(fā)奇想，因此設計了本次活動……

活動目標：

1、自由探索服裝的制作方法，能用自己的方式制作出簡單的服裝并進行裝飾。

2、幼兒對服裝制作感興趣。

活動準備：

1、事先讓排好時裝表演。

2、服裝四件。（2件套頭，2件對襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

3、大大小小的塑料袋若干（與幼兒人數(shù)相等）、剪刀、抹布、漿糊、裝飾的材料等。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

師：“今天我們一起來欣賞星星時裝表演隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演?！?/p>

2、引導幼兒仔細觀察服裝的樣式、裝飾方法。

（1）表演完，問：“她們最外面穿的衣服用什么做的？”“這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？”“還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答）

師引導幼兒從服裝的式樣、袖子、做法等地方仔細觀察。

（2）探索裝飾方法。

問：“這些服裝漂亮嗎？怎樣才能使它更漂亮？”（幼兒自由回答）以魔術的方式把服裝變的更漂亮，師：“它們是怎樣裝飾的？”（留給幼兒一定的時間觀察）“一個⊿一個Ο，一個⊿一個Ο叫間隔排列；左面一個×，右面一個×，就叫對稱排列?！?/p>

共同小結。

3、拓展幼兒思維，探索服裝的制作方法。

導語：“森林里的小動物要舉行時裝表演大會，小動物們想請我們?nèi)⒓?。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計什么樣的服裝？”（幼兒自由討論）

師：“拿到一張塑料袋怎么才能把它變成服裝呢？”“自己說一說，把你的想法告訴你的好朋友?！保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

“先要怎么樣？”（撕領口）師示范?！叭缓竽?？”（幼兒自由交流、想象）

4、幼兒制作服裝，師適時指導。

幼兒自由分組選擇制作方法。師鼓勵幼兒大膽設計并動手制作，“想怎么做就怎么做”，做的還要和別人不一樣。幼兒自行制作，師適時指導。

5、幼兒穿上服裝，自由講評。

問：“你做的是什么服裝？你覺得自己設計的服裝什么地方最好看？為什么？”

“你最喜歡誰做的服裝？為什么？”（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解）

師幼共同進行時裝表演。

服裝設計課件【篇10】

設計意圖：

環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

活動目標：

1、運用繪畫方法設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

2、根據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。

3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機；時裝表演的錄音磁帶。

2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。

4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。

2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問：

（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）

（2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）

（3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設計的嗎？幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好似設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。

（4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？

3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進行提問：

（1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）

（2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進行廢物在利用。

（3）教師：老師今天也給小朋友準備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師？（想）那咱們在設計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結：先進行測量，在繪圖，然后再裁剪。

（4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導給予幫助。

4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進行展示表演。（背景音樂）

6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情？

小朋友：

a：穿上自己設計的衣服我很高興。

b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。

7、教師總結：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？

8、結束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設計的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）

活動反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。

服裝設計課件【篇11】

活動目標

1.利用各種廢舊材料，制作表演時的服裝道具。

2.發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

活動準備

材料：各種廢舊塑料袋、雙面膠、剪刀等

幼兒園環(huán)境布置

活動要點

1.觀察各種背心袋，想象表演時能派什么用處。

（可做頭花、衣服、裙子、面具等）

2.將背心袋底下剪開，根據(jù)自己的需要在背心袋前后或底邊貼上裝飾品。

3.將長方形袋子底下剪開，兩側(cè)挖出洞（袖口）并根據(jù)需要進行裝飾。

活動提示

1.兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。

2.挖洞（袖口）時先把袋子貼在身上，再用水彩筆做記號，

然后再剪開，以免洞口太大或太小。

3.袋子上的裝飾品可以選用薄一點的塑料袋做。

4.將設計制作好的服裝送到表演區(qū)。

服裝設計課件【篇12】

活動一：我是服裝設計師

活動目標：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設計服裝。

活動形式：小組進行

活動準備：

報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

設計意圖

師生互動

教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導幼兒來自己當設計師，用各種材料來設計服裝。在美工活動中來進行。1、引導：出示各種材料，引導幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

2、幼兒可以自由想象他們的用處？

3、引導幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

4、啟發(fā)幼兒自己來當設計師，來設計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。

5、引導幼兒說說他們想設計什么樣的服裝，用哪些材料？

6、幼兒大膽制作，教師個別指導。

7、結束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設計的用途進行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當設計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

活動二：服裝博覽會

活動目標：通過活動引導幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關系。

活動形式：集體進行

活動準備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建

設計意圖

師生互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關系，有什么作用。

1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。

4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

教師小結：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

5、你還見過什么樣的服裝？

教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

6、結束及延伸：教師小結服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認真。

活動三：小小采購員

活動目標：通過計算分類活動引導幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進行分類。

活動形式：集體進行

活動準備：分類標記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

設計意圖

師幼互動

教育反思

服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標記）

3、請幼兒講述當某某公司的采購員去超市進行采購工作？

教師交代任務，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標記。

5、結束及延伸：

1）玩游戲：看誰買得快？

請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準確。

2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習。

幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜歡當采購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認識，效果較好。

設計實習周記10篇

本文整理了符合您需求的“設計實習周記”列表，為確保信息安全，處理文檔時應避免使用不安全的共享方式。在寫作之前，建議先閱讀一些范文，這些范文能夠展示如何使用寫作框架來讓讀者更加容易理解文章所表達的觀點。相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后一定會受益匪淺！

設計實習周記【篇1】

第1周

在學習了一些基本的繪制原型樣板知識和測量人體的技巧之后，上司楊小姐開始讓我獨立完成一些簡單的工作，后來我才知道，一套準確的基本原型，對于制作輔助樣板和紙樣來說是必須的。

第2周

我了解到一套基本原型包括：合身袖片原型樣板、直身袖片原型樣板、帶肩省和腰省的前后片上身原型、帶腰省的前片上身原型、帶領省和腰省的后片上身原型、單省前后裙片原型、帶兩個省的前后裙片原型、帶省的前后合體上衣原型、無省的前后片上衣原型、前后褲片原型、連衣褲原型、合體連衣裙原型、公主線連衣裙原型、長衣身原型、帳逢式長衣身原型、披肩式長衣身原型、卡夫坦式長衣身原型，其中卡夫坦式長衣身原型還分為有肩省和無肩省兩中形式。

第3周

我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸;另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。

在短短的差不多一個月的實習時間里，我懂得了協(xié)作的重要性，實踐的證明和經(jīng)驗的直覺同樣重要?？梢赃@么說，工作和做人是同一個道理，通過實習讓我更加直接地了解社會、了解我的這一專業(yè)的特定性，更重要的是使自己更加了解到自身的不足彌補的方法。在實習過程中，我學到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同時也認識到工作中要細心對待每件事，無論大小事都應要求自己做到最好!

設計實習周記【篇2】

時裝設計實習周記

實習周記

在學習了一些基本的繪制原型樣板知識和測量人體的技巧之后，上司楊小姐開始讓我獨立完成一些簡單的工作，后來我才知道，一套準確的基本原型，對于制作輔助樣板和紙樣來說是必須的。

實習周記

我了解到一套基本原型包括：合身袖片原型樣板、直身袖片原型樣板、帶肩省和腰省的前后片上身原型、帶腰省的前片上身原型、帶領省和腰省的后片上身原型、單省前后裙片原型、帶兩個省的前后裙片原型、帶省的前后合體上衣原型、無省的前后片上衣原型、前后褲片原型、連衣褲原型、合體連衣裙原型、公主線連衣裙原型、長衣身原型、帳逢式長衣身原型、披肩式長衣身原型、卡夫坦式長衣身原型，其中卡夫坦式長衣身原型還分為有肩省和無肩省兩中形式。

時裝設計實習周記

實習周記

我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸；另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。

時裝設計實習周記

第一周，在學習了一些基本的繪制原型樣板知識和測量人體的技巧之后，上司楊小姐開始讓我獨立完成一些簡單的工作，后來我才知道，一套準確的基本原型，［時裝設計實習周記］對于制作輔助樣板和紙樣來說是必須的。

第二周，我了解到一套基本原型包括：合身袖片原型樣板、直身袖片原型樣板、帶肩省和腰省的前后片上身原型、帶腰省的前片上身原型、帶領省和腰省的后片上身原型、單省前后裙片原型、帶兩個省的前后裙片原型、帶省的前后合體上衣原型、無省的前后片上衣原型、前后褲片原型、連衣褲原型、合體連衣裙原型、公主線連衣裙原型、長衣身原型、帳逢式長衣身原型、披肩式長衣身原型、卡夫坦式長衣身原型，其中卡夫坦式長衣身原型還分為有肩省和無肩省兩中形式。

第三周，我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸；另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。

設計實習周記【篇3】

一

我們公司的上級是設計院，領導是港城投資開發(fā)有限公司。港城投資開發(fā)了一個樓盤，這個樓盤需要有一套樣板間來做宣傳。裝修整個樣板間的任務就交給了我們公司了。

我初次到樣板間的時候工人們都在緊張的忙碌著。臨近交活還有10天的時間，現(xiàn)在的工程進度很慢。設計師的施工圖總是與工人的圖有些出入，在施工的時候比較耽誤時間。

至于我的任務就是做平面類的東西。趙工給我分配的任務是要做的有外面院子里面的圍擋，鳥瞰圖，形象住，還有電視視頻。之前沒有參加過那么大型的項目。我是一個很有時間觀念的人，但是這一次的任務起初讓我很撓頭，因為時間來不及了。我下決心完成任務的同時也開始了我的加班生活。

第一個晚上加班把鳥瞰圖的樣稿做出來了，當趙工說通過時給劉經(jīng)理看他卻說不行，又做個好幾遍樣稿，最后因為時間的關系把鳥瞰圖的任務交給了外圍去做。外圍做完了，我按照鳥瞰圖的樣式做了13張圍擋，艱難而曲折的過程，圍擋是我的第一項真正做的活。因為材質(zhì)是燈箱布的，所以對于漲色是有一定要求的。當所有的圖都做完了之后都發(fā)給岳姐準備噴了，岳姐說所有的圖都有問題，因為我的尺寸做的不對。岳姐知道我是新手，耐心的來我們公司一遍又一遍的教我。圍擋做出來了，我看著工人施工。剛掛上一張黃經(jīng)理說圍擋不行，都被弊掉了。

晚上李院來到我的辦公桌告訴我應該朝什么樣的方向去做，然后黃經(jīng)理在旁邊看著我做，一直到晚上10點半黃經(jīng)理才回的家。作為一個新人，這是很好的鍛煉，所以我認為通宵加班是正常的。

企業(yè)形象柱總體說來做的還算順利，因為時間原因，我只把樣稿做出來了，如果在做形象柱的話會影響工期，因此形象柱的施工時間往后拖了半個月。

把圍擋，形象柱都忙完之后又開始做電視視頻。樣板間一共四套房型，我個人覺得戶主一進屋看房子有點氣憤烘托是一個很好的方式，因此我主動跟經(jīng)理提出我要做視頻。經(jīng)理給了我權利。視頻從開始做到最后放進電視里面經(jīng)理了艱難復雜的過程。不過最后圓滿完成任務的同時也得到了劉經(jīng)理的好評。

在這次樣板間的裝修當中我不僅學到了平面設計中的很多東西在室內(nèi)設計方面我也了解了很多知識。雖然做設計很累，但是我深知，我要學的還有很多，以后的日子里我會加倍努力。

二

第一天上班的任務就是熟悉環(huán)境以及一些簡單的工作。看見后面的主設計師給我拷了幾個PPT模板，他說以后出去做匯報要有一個統(tǒng)一的模板。一上午我在網(wǎng)上搜集圖片，試圖找一個規(guī)范，大氣點兒的模板，最后做的一個樣稿，一直存在我的電腦里，我覺得我時不時的把它拿出來可以用來督促我，讓我隨時可以改進。

這幾天的事情都是比較簡單，有的時候給經(jīng)理打印一份合同，還有給同事做幾張簡單的寫真板子。

一直以來對材質(zhì)都是很不明白，跟盧工去過一次岳姐那之后，岳姐耐心的告訴我她那有的所有的材質(zhì)，比如亞克力、木塑、燈箱布等。

一周下來，熟悉了工作環(huán)境，但是真正的進入工作狀態(tài)還需要一段時間的適應期。

三

雖然實習的時間有限，但我在科技技術有限公司實習的時期也遇到了比較完好的策劃案例。

經(jīng)過這樣次的實習，我認識到了很多在書本上或教師講課中本人忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和同事之間指導中得到了更多的寶貴的經(jīng)歷。

一個設計團隊能否優(yōu)良，首先要看它對設計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的地位，這樣才干發(fā)揮出每個人的長處；團隊精神非常重要，一個優(yōu)良的設計團隊并不是要每個人都3非常的優(yōu)良，這樣很簡單造成成員之間的看法分歧。

所以在單獨進行一個大的策劃項手段時分，設想師之間一定要經(jīng)常溝通、交換，在單獨的討論中發(fā)覺成績、處理成績。在單獨商榷的進程中很簡單就能碰出新的閃光點，使策劃項目愈加的齊備。

經(jīng)過這次實習，在設計方面我覺得本人有了一定的收獲。

這次實習次要是為了我們今后在任務及業(yè)務上能力的進步起到了推進的作用，加強了我們今后的合作力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。

使我懂得了很多以前難以處理的成績，將來從事設計任務所要面對的成績，如：后期的策劃和后期的制造、如何與客戶進行溝通等等。這次實習豐厚了我在這方面的學問，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的推進作用，但我也認識到，要想做好這方面的任務單靠這這幾天的實習是不行的，還需求我在平常的進修和任務中一點一點的積累，不斷豐厚本人的經(jīng)歷才行。我背后的路還是很冗長的，需求不斷的努力和斗爭才干真正地走好。

進修中也讓我更更深刻的理解設計行業(yè)的個性和潛力。

而作為將來的設計者其中一員，不只要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、理解市場。作為一個設計師，要不斷地開辟思緒去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場愈加交融，使設計愈加市場化、市場愈加設計化。

設計實習周記【篇4】

本周我在之前已經(jīng)初步了解的情況下，較為深入地學習了互感器的相關知識?；ジ衅?instrumenttransformer)是按比例變換電壓或電流的設備。其功能主要是將高電壓或大電流按比例變換成標準低電壓(100V)或標準小電流(5A或10A，均指額定值)，以便實現(xiàn)測量儀表、保護設備及自動控制設備的標準化、小型化。同時互感器還可用來隔開高電壓系統(tǒng)，以保證人身和設備的安全。按比例變換電壓或電流的設備?；ジ衅鞣譃殡妷夯ジ衅骱碗娏骰ジ衅鲀纱箢?，其主要作用有：將一次系統(tǒng)的電壓、電流信息準確地傳遞到二次側(cè)相關設備;將一次系統(tǒng)的高電壓、大電流變換為二次側(cè)的低電壓(標準值)、小電流(標準值)，使測量、計量儀表和繼電器等裝置標準化、小型化，并降低了對二次設備的絕緣要求;將二次側(cè)設備以及二次系統(tǒng)與一次系統(tǒng)高壓設備在電氣方面很好地隔離，從而保證了二次設備和人身的安全。

設計實習周記【篇5】

這是實習的第四周，我把精力主要集中于與廣告有關的工具軟件上，因為在學校，老師不止一次對我們強調(diào)實踐的重要性、強調(diào)技能的重要性。在當今社會形勢下，學歷并不能作為評價一個人的唯一標準，而當今社會更加注重人們的技能與能力。

不光是學習制作，我還承擔起了幫助公司給客戶交送作品的任務，學到了學校不能給予的知識的同時，又增添了我的社會實踐經(jīng)驗，這些都給予了我很大的幫助，為我今后步入社會增加了許多經(jīng)驗。

軟件的熟練運用，會是我將來工作的重心，能夠在實習中鍛煉自己這方面的技能，我覺得十分的幸運。這段時間的經(jīng)驗也會使我受益終生，大學的實習機會彌足珍貴，我會好好珍惜的。

設計實習周記【篇6】

我現(xiàn)在算是真正體會到BOSS所說的服裝大旺季到來了的話了!今天不是周末也不是節(jié)日，這個人流量大的嚇人!從我一開門到店里開始，人就開始不斷涌入，哈哈，更幸運的是一大早就做了一筆大單，這是不是就預示著我們今天收入會多多呢?可能是人多的原因吧，心情也倍加的好，介紹起服裝來也更加的收放自如，另我最開心的就是我今天通過努力推銷出去一只愛馬仕吉普賽小號，價值4800，當時那個心情澎湃啊，就覺得原來自己可以這么厲害啊 ，人生中的奇葩啊，但是在成功賣出這只包包的同時也受了挫折，就是有錢人的特質(zhì)――囂張。我就有點很不削這樣的人，以為自己有兩個錢就了不起，于是他對我態(tài)度惡劣我也對它這樣，雖然知道這樣做是很不對的，很有可能會因此失去客人，但是沒有辦法，心里那口氣憋不了，但幸運的是，那個客人是吃硬不吃軟，所以我成功了!這也算是碰到了真正的社會形態(tài)了吧!

設計實習周記【篇7】

第一周

學習藝術設計已經(jīng)兩年了，對環(huán)境藝術設計的選擇也是當時自己的愛好。經(jīng)過這幾年的學習專業(yè)知識，對環(huán)境藝術設計也有一些認識。為了鞏固自己所學習的專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗。在面臨畢業(yè)之際，我就選擇了一家裝飾公司進行實習。實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習，生活，心理，身體，思想等等。檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。環(huán)境藝術設計這個行業(yè)并不是想像中那么容易，腦力運動和體力運動都要經(jīng)受的了考驗，雖然我知道會很辛苦，但始終相信自己在這種情況下讓我有不放棄自己喜愛的專業(yè)和繼續(xù)努力。在實習中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。于此同時，我每周還有三天留在學校做畢業(yè)設計，忙碌的大學生已經(jīng)接近尾聲，面對這樣的生活，期待的是未來更多的挑戰(zhàn)。

第二周

在兩周的實習中我可以說不僅是對我的磨練，更多的是讓我充實了專業(yè)知識，更有很多跨專業(yè)的方面，讓我在加深自己專業(yè)的同時，也為以后更多的就業(yè)機會提供了良好的條件。以前知道室內(nèi)功能設計和效果設計的最終結合就是作為一個設計師還必須要了解裝修裝飾施工的基本做法和施工工藝，這就不僅僅是環(huán)境藝術設計單一的專業(yè)內(nèi)容。如果不了解實現(xiàn)功能設計的基本需要和方法，那么你功能設計的結果就不可能讓業(yè)主滿意，需要懂得許多人類生活習慣的一些基本需要和享受需要，現(xiàn)代化的發(fā)展讓人類的生活更加豐富多彩，工作和生活的空間越來越多的講究舒適和美觀，個性化的表現(xiàn)和私密性的結合都要具體的體現(xiàn)在你所做出的功能設計安排上，沒有工作和生活經(jīng)驗，做的東西也不能符合人體工程學原理的學生在這方面是很難做出很好的設計安排的，其中很多這些方面的知識很大一部分來源于時間生活。忙碌的實習生活，使我對設計這個行業(yè)更加有信心。

第三周

進入公司已經(jīng)有兩個星期了，要成為未來一名有充足的專業(yè)設計知識、豐富的設計經(jīng)驗的設計師。如何獲得充份的專業(yè)理念知識一方面來源于學習環(huán)境設計的課程，另一方面來源于工作中的積累；豐富的設計經(jīng)驗包括了解裝潢設計的市場、常用及最新的材料、所有的能遇上的施工工藝、設計風格及流行時尚、顧客心理學等等，這些的獲取來源于兩個字：實踐。俗話說得好：實踐出真知。只有遇到問題才會有解決問題的方法，沒有真實的情景空想出來的東西是不切實際的。這也是大學會有那么多實踐的機會的原因吧，我想這也正是我們自我提高的良好機會，為我們進入社會，接觸工作做準備。進入公司后，有很多接觸實際工程的機會，通現(xiàn)場測量，觀察到施工過程及工藝流程，了解到施工中要用的材料，也可能有機會見習到談單、協(xié)助設計師做方案。這個星期主要是忙于繪圖，使自己的圖紙更加工整細致。

第四周

實習已經(jīng)過去四周的時間，跑工地的時間多了，繪圖的時間多了，方案的反復改動，設計師和業(yè)主的意見逐漸的磨合，工地也要跟進，有時候還要幫忙量房。事情比較多，最近忙的最多的是店面和專柜。大多以連鎖店為主，樂清，蒼南等地。工期較短，圖紙繪制時間較短，工程很趕，有時候一個店面的圖紙?zhí)子?，一晚上就得搞定，還需要設計師修改。慶幸的是，自學了用布局繪圖，使用起來，大家都輕松。在工作中，我抱著細心謹慎，謙虛的態(tài)度，與同事相處也十分友好，有什么問題大家也會樂意幫忙。圖紙的繪制中也沒有出過大問題。設計師人也很友善，愿意多給我講解設計或者設計以外的知識，受益良多。雖然我實習的是家裝裝飾公司，但學習家裝一點都不比工裝輕松。而更多的是細節(jié)上的，小至仿照書中專賣店領帶掛件，大至軟裝的配置等等。

第五周

轉(zhuǎn)眼間又過去了一個月，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快，一個星期一眨眼就過去了！提早步入社會實習對我來說有兩個方面的想法，一方面，我希望更快的融入這個行業(yè)，真正接觸這個行業(yè)，另一方面，也能在技術上有所提高，學習到更多東西。實習正是在環(huán)境設計行業(yè)的特殊性而客觀存在的一種工作方式。實習的好處在于：第一它給到我的壓力是比較小的；第二是實習它能給到我的東西是比較全面的，當然一切的可能前提是我必須要用主動積極的心態(tài)去面對實習，天下沒有無緣無故掉下來的大餡餅，能否將周圍有利的資源及設計師的絕活學到手關鍵在于是否有計劃、有恒心、有耐心去學習。最近忙著完善施工方案中的細節(jié)，店面方案中的展示柜的設計，還有些細微配件都是模仿一些圖片所繪制詳細的圖紙以供定做，陪同設計師與客戶挑選材料，做些細小的事情，不過小事做多了，以后就會知道哪些小事更應該注意。

　第六周

六周的時間過去了，每周的生活都在更新，每周都在面對不一樣的事物，大家的畢業(yè)設計業(yè)達到了一定階段，流年似水，光陰如梭，這周主要去觀察學習，那樣對知識的掌握可能更有幫助，所謂實踐是檢驗真理的標準，了解到了一些具體的施工知識，像這些知識往往是我在學校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎的知識。所以在施工時我們要謹慎的處理這些事件，根據(jù)不同情況不同處理。這些問題都是在施工時要注意的，在施工時采用何種膠墊，用量都是要注意的，還有要注意已經(jīng)施工好的早期保護。通過這周的實習，盡管獲取的知識是甚微的，但通過實習所獲得的實踐經(jīng)驗對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。我會不斷的理解和體會實踐中所學的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的運用到實際工作中去，為實現(xiàn)自我價值而努力。

第七周

接下來的時間要學習了怎么去與人溝通，在此期間也接觸到很多客戶及業(yè)務，在與客戶的交流中也接觸到很多客戶及業(yè)務體會到這份工作的艱辛及收獲，體會到這份工作的艱辛及收獲，學習到很多在院校的時候無法學到的知識，也增加自己的見識及社交面，學到的知識，也增加自己的見識及社交面，這個過程中能否將我們的設計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，否將我們的設計的作品推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)，而這不我們推銷給客人是最重要的環(huán)節(jié)僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，僅僅意味著你對自己作品的的熟悉程度，也意味著自己怎樣自己作品的的熟悉程度與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝與人溝通，這一點是我性格中最弱的環(huán)節(jié)——不善于與人溝通，通常都是無法主動接觸客人或者是在交流過程中往往沉不住氣，而學習就是要學會如何克服這些弱點。

第八周

在學校時，學到很多的知識常識，但真正面對客人時，在與客人接觸的過程中慢慢的學到的是每個人的生活習慣不一，僅符合自己的性格，要符合客人的習慣，又存在自己的設計，并且得到他們的認同，這個不是一天兩天就能學習好的。通過兩個月來月的學習，在語言溝通方面還是得到一定的提升的。當然，自己本身還存在很多缺點和不足：想上個人主義較強，隨意性較大，顯得不虛心與散漫，沒做到謙虛謹慎和服從尊重；有時候言行舉止沒有注重約束自己；工作主動性發(fā)揮的不夠，對工作的預見性和創(chuàng)造性不夠工作主動性發(fā)揮的不夠等等，這一些是我在工作中表現(xiàn)的明顯不足之處，但我會嚴格要求自己，力求改正這些缺點，在工作中做到。正是這些缺點讓我明白，工作經(jīng)歷的積累不僅是技術的提高，還有人全方面的素質(zhì)提高。這是我兩個月實習的體驗。

第九周

在公司已經(jīng)兩個月了，這兩個月我不僅僅要忙公司的設計，繪制圖紙，跟蹤施工進度，還要上網(wǎng)幫忙找店面的道具和材料，還要跟學校的設計，忙碌的生活總是讓人覺得時間過的很快。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)畢業(yè)答辯了，懷著忐忑的心情，上臺講解方案，緊張的說話都不清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把PPT講完?？赐晡业腜PT后，老師提問我設計風格的區(qū)別，幸好我提早對風格做了功課，所以回答的還是比較正確的，就是說話緊張了些，后來我才明白，口才真的很重要，面對那么多老師同學都能這樣，更何況是陌生的業(yè)主呢。

第十周

可以那么順利的度過畢業(yè)答辯，我非常感謝x老師，三年下來，她是我們?nèi)握n老師中上課最多的，對最后的畢業(yè)作品也是非常上心的，可能我提早出學校，不入社會，沒能配合好畢業(yè)設計，最后有點草率，讓她感到有點失望吧，人總是這樣子的吧，在人生的轉(zhuǎn)折中總要放棄點什么，但我還是想抓住我想抓住的，但我是不會放棄我心中的設計的，就算那只是一個小小的理想，不能成就大事業(yè)，也希望能闖出自己的一方天地吧。老師，您辛苦了！

第十一周

這是實習的第三個月的開始，也是一個好的開始，出了學校，我更加用心的去學習設計，老大說過，為什么現(xiàn)實中很多人的設計不能更加個性化得體現(xiàn)出來，主要是人、事、物。第一是看人，什么樣的人需要什么樣的設計，這表現(xiàn)出的是人的性格和需求；第二看事，必然發(fā)生與可能發(fā)生的事會不會因為設計而改變，設計服務人，如果設計不符合人或事的必然要求，那何必去設計呢；第三是物，所謂的物就是你運用這種設計能達到什么樣的效果！你表現(xiàn)的比外行還要外行，那還找你們設計公司干嘛呢！所以想學好這三點也是很難的，一點一點進行著。

　第十二周

這個星期我很難過，xx的設計圖紙出了些問題，同樣一個專賣品牌，xx的是市區(qū)的街道店面，店面復量后修改圖紙不夠仔細，櫥窗位置的背景尺寸有一張圖紙未修改過來，導致施工師傅未按照正確的圖紙施工，反而使用了錯誤的尺寸。義烏的是商城專柜，他們的設計風格一樣，卻在尺寸上出了問題，同樣一套圖套用，專柜所有的高度要與商城其他專柜一致，包括櫥窗和中島，因為高度下降了，而我沒有把寬度的比例縮小化，導致成品有矮又扁，非常的難看；同一個品牌，兩家店的圖紙都出差了，真是粗心的，雖然大家都安慰我，出錯都是難免的，我還是難過的要死，連累施工師傅被罵。

第十三周

五一過后，大部分的事情都收拾的差不多了，該畫的圖都畫好了，該開業(yè)的也開業(yè)了，人也輕松下來了，這周來了一個客戶，需要我們設計一套香緹半島的躍層，談好價格后，約好隔天去量房。這個房子格局不是很好，房間很多但又很局限，層高倒是很高，上下加起來有七米多，四個人上下分開去量花了一個下午的時間，平面還畫的歪歪扭扭的，標注也只有我看的懂，看來要好好的練習畫框了。

第十四周

忙碌的日子總讓人很充實，這周xx客戶來公司看方案，我們出了6、7個方案，最終組合成一個客戶最滿意的方案，我個人覺得這個方案近乎完美，已經(jīng)是在戶型的基礎上做的最適當?shù)恼{(diào)整。因為是做婚房，但最后客戶的父母還是決定要考慮先，這單子就那么不了了之了。這周還接了一個女裝店的單子，要在xx開xx女裝，我們先后去了實地量房，客戶是相當熱情，去了他們的地盤，她們是非常熱情的招待，而且酒量非常好，應酬時難免的，看來交際能力的提高，首先要訓練自己擋酒的能力。

第十五周

這周主要是出設計圖，xx的兩家店，就夠我們忙上一陣子了，繪圖時間有點趕，這兩家店的面積不一樣，又都不在xx本地，先和客戶確定了平面就開始著手施工圖了，我們這組就四個人，大家分工合作，加班加點的趕圖紙，爭取一周只能把設計圖都繪制出來，再和業(yè)主討論。并且先確定xx的施工圖紙，好先開始施工。xx的施工人員都是從xx派過去的，都有豐富的店面施工經(jīng)驗，就算是在外地還是能很好掌控施工進度和施工工藝。

設計實習周記【篇8】

我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸；另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。

實習總結：

這段經(jīng)歷使我懂得，在檢驗原型與紙樣的平紋細布的準備工作中，要注意以下幾個問題：例如用平紋細布檢驗原型樣板時，其中很重要的一點是要將所用織物熨燙定型，使織物的經(jīng)緯紗線彼此間互成直角。若織物的上邊沒有沿絲縷裁剪，則通過撕布調(diào)整，或是先抽出一根紗線，再沿著抽出的紗線裁剪?？椢锏慕?jīng)緯紗如果歪斜了，平紋細布必須經(jīng)熨燙定型，以使經(jīng)紗與緯紗彼此完全垂直。而在整個實習過程中，測量人體是最為復雜的一個環(huán)節(jié)，因為人體測量是針對特定的造型或者個體，由于人體上的線條沒有人臺上的那么清楚，在人體上測量就顯得更加困難。而且，人體是有彈性的，尺寸還會隨著人的呼吸變化而變化。所以在這個環(huán)節(jié)上我下了很大的工夫和汗水才把握了其中的要點，之前在書本中略有所知，但實際操作情況卻更加困難。重要要把握好前頸點、后頸點、側(cè)頸點和肩點，在這些部位放置小塊有色膠布，把握好腰節(jié)線等等，這些都是測量人體的準確度的基本要素。

在短短的差不多一個月的實習時間里，我懂得了協(xié)作的重要性，實踐的證明和經(jīng)驗的直覺同樣重要?？梢赃@么說，工作和做人是同一個道理，通過實習讓我更加直接地了解社會、了解我的這一專業(yè)的特定性，更重要的是使自己更加了解到自身的不足彌補的方法。在實習過程中，我學到了在工作和生活中做任何事都要全力以赴，同時也認識到工作中要細心對待每件事，無論大小事都應要求自己做到最好！

設計實習周記【篇9】

我在兩天之后把這些板子的樣稿都做出來了，劉經(jīng)理說整體的可以，還有一些小的問題需要改改就行了。改完了讓岳姐審稿的時候岳姐說我進步了，之前做福漁園圍擋的時候基本上沒有一張能噴的，但是現(xiàn)在這一批圖只有兩張有問題，問題不是很大。岳姐的話語讓我對自己更加的有信心。

泰達藍盾的圖改完了，這一周的工作基本上就結束了，這是一個比較大型的項目工程。做完了泰達藍盾集團的圖之后我覺得自己在設計上有了明顯的提高，但是需要我學的還有很多。

今天發(fā)燒了，帶病上班的感覺真的很糾結，懷念在學校的日子。今天沒有什么工作，不能知道是因為領導管理有缺陷還是我自己不行。做了一張樓下大廳的海報，從昨天下午就說給李院看，都今天下午了還沒看，我覺得是事情太多了吧，我是一個新員工，不能嶄露頭角的去找李院看圖的。

基本上今天的工作是個什么都沒干。只是給楊工轉(zhuǎn)化了3個格式的文件，還收了意見快遞。

一天都在想我的畢業(yè)設計，但是每當有想法的時候總覺得自己應該看一遍設計史，在好的想法也得需要理論基礎的

今天設計院的李工讓我們做幾個展板以及卡片。分享卡，勵志的展板等。今天的頭腦風暴還算起了作用。創(chuàng)意來的很快。做了兩張展板之后在做分享卡，總覺得分享卡有點卡通化了。

趙工把我領到三樓的正在裝修中的衛(wèi)生間，男衛(wèi)生間要5幅畫，兩面鏡子，女衛(wèi)生間中要放1幅畫，兩面鏡子。趙工說裝飾畫是屬于平面類的東西，我把這幾幅裝飾畫完成之后，以后的公司里的裝飾畫都是我負責。當時我很有自信的跟趙工說我沒問題。我在自己的電腦前開始搜集素材，一般搜集裝飾畫類的圖片都是要去昵圖網(wǎng)找，弄完了一遍趙工閱稿的結果是一張都不過。然后趙工跟我說廁所的裝飾畫要朝著哪種風格的去找，一定要找淡雅的，不能有綠色，因為綠色像苔蘚。接下來的4天之內(nèi)我改了N遍圖，趙工都沒通過。最后趙工給我看了一遍他覺得適合放在衛(wèi)生間的圖片，趙工說時間來不及了，就先用他找的這一套。然后等到劉經(jīng)理審閱趙工這批裝飾畫的時候，劉經(jīng)理看了一眼就說不行，這些太俗，換。當時我的心里只有一個想法，就是人的審美觀真的是各有千秋啊。我是一種審美觀，趙工是一種，然后劉經(jīng)理又是一種。一個星期的時間就這樣的過去了，周末了沒看見自己的成果，我又不厭其煩的找裝飾畫，最后終于定下來了。此次的裝飾畫的裝訂也是由我來負責，聯(lián)系好表畫框的那里，在聯(lián)系好做噴繪的岳姐，最后裝飾畫終于裝上去了。

還有在昵圖網(wǎng)找像素高的圖片是要花錢的，趙工跟我說，作為設計師一定要有屬于自己的搜集素材的地方。

今天上午給趙工做整理合同的時候才發(fā)現(xiàn)自己的OFFICE軟件很不熟練，該抓緊時間復習了。

中午的時候劉經(jīng)理給我一個活兒，就是要做我們單位一樓大廳的宣傳海報，就是宣傳港投的，我跟張姐每人出一套方案。這個海報之前找外圍做過，但是領導沒通過，然后劉經(jīng)理又把機會留給我們了。對于我而言，我做的海報雖然速度快，但是質(zhì)量一般。這次我很耐心的去素材中國上找素材，創(chuàng)意這個東西說來就來的很快，我的思想還是掙脫不開之前別人做的那幾張，用了多半天的時間做了3搞，最后被我自己淘汰了2稿，但是一看我的圖還是有種說不出來的感覺，不是一看就讓人眼前一亮的感覺。張莉做的有整體感，很大氣。最后李院選擇了張莉那稿，當時李院定稿的時候我還是有些不服氣，我認為我的比較好。但是過了幾天又做別的工作的時候我回頭在看我們這兩張圖的時候我才知道差距在哪里，漸漸的我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。這個是做寫真，而且底色是以紅色為主，所以噴出來會有些色差，我們先用打印機打印出來，試了幾遍終于好了。做完了這張圖我明白了，做完了電子稿的海報并不是完成任務了，后期的打印，還有施工都要負責。這樣能讓我了解很多材質(zhì)的同時也能明白很多施工工藝。

嚴重感冒的情況下還要帶病上班的感覺真痛苦，說不出來的苦。早晨很不想起床，但是最后還是軟磨硬靠的到了公司，一天的工作只確定了前天做的一樓大廳的廣告，領導的就是有震懾力啊，讓我很敬仰，院長坐在那里問我們幾個廣告參與者：“你們最喜歡哪個?”劉經(jīng)理說：“這幾個都行，讓您選一下?！比缓笤洪L說：“你們選中了哪個?”然后劉經(jīng)理說：“是這個.”最后院長說：“那就要這個了，定稿吧?！痹洪L走了幾步回頭跟我們所有人說：“你給領導幾個 樣稿讓領導選本身就是一個錯誤，原本就是一個錯誤，領導選完就是錯上加錯?！?/p>

最近一周的主要任務是要做設計院的5張展板。有關于設計院企業(yè)文化的，有

設計院的展板，設計院要把整個設計部都重新做一批廣告。還有企管部部長辦公室里面也要做3個板子還要做8個木塑字。

合理的是訓練，不合理的是磨練，那兩張都要重新做2個小尺寸的。

設計實習周記【篇10】

我明白了不同的服裝企業(yè)甚至同一企業(yè)，采用的原型都各不相同。這種差異的產(chǎn)生一方面是因為對于某一指定的規(guī)格，不是所有的公司都會采用相同的尺寸;另一方面是因為人臺制造的差異，使得堅持對指定規(guī)格采用同一尺寸的公司亦有不同。但繪制基本原型樣板的原理并不受測量值差異的影響。得到基本原型樣板的方法有兩種：一是用標準人臺或人體測量值在紙上繪制原型樣板，二是將立體裁剪得到的平紋細布轉(zhuǎn)移到紙張上來。不論使用哪一種繪制原型的方法，所有的原型樣板均需要平紋細布試穿檢驗，以保證縫線的準確性、平衡性以及良好的合體性。平紋細布上所做的修正必須更改到樣板上。