以壓力為話(huà)題的作文精選

以壓力為話(huà)題的作文精選(系列6篇)。

把生活寫(xiě)進(jìn)作文是非常正常的，長(zhǎng)期訓(xùn)練寫(xiě)作有助于思維能力的提高。以下內(nèi)容“以壓力為話(huà)題的作文精選”為幼兒教師教育網(wǎng)收集整理。相信能對(duì)大家有所幫助！

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇1

每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。

生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿?。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。

快到考試?yán)?。每個(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話(huà)也只能使我們努力在努力。

就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿?，成長(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。

面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話(huà)只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇2

壓力

在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫Γ蠋煹呐u(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)．節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫(xiě)作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息．每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味．每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書(shū)店去買(mǎi)各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做．考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好．這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子．

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的．為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們．為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習(xí)慣．

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇3

生活處處存在著壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負(fù)，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍?！闭_地對(duì)待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會(huì)成為你失敗的根源。她，倒在壓力下原指南針樂(lè)隊(duì)的女主唱羅琦可謂20世紀(jì)90年代流行樂(lè)隊(duì)的風(fēng)云人物之一。

但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。后來(lái)她被娛樂(lè)圈公開(kāi)暴光以后，便遠(yuǎn)赴德國(guó)音信皆無(wú)了。我認(rèn)為，最大的壓力來(lái)自于自己。要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，首先要認(rèn)識(shí)到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對(duì)人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料?！彼嵝盐覀儯灰詾閴毫χ挥胁涣加绊?，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。而羅琦面對(duì)生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒，無(wú)異于自毀前程。生活在現(xiàn)實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負(fù)著心靈的灼痛和壓力前行。對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)命運(yùn)的豁達(dá)態(tài)度，對(duì)美好明天的樂(lè)觀(guān)，應(yīng)該是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍(lán)天。

他，在壓力下成為了大力士在美國(guó)，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了一定的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。我想，這正是因?yàn)榫茸有那械膹?qiáng)大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗(yàn)證了愛(ài)默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當(dāng)孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，一定要把孩子救上來(lái)，一定！”作為父親的他，壓力與責(zé)任并存，他甚至來(lái)不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車(chē)。這種“一定要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。

人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì)使你更強(qiáng)大！

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇4

夜深了，我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包，深深的嘆了一口氣，我累了，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

夢(mèng)里的我，已經(jīng)騎著自行車(chē)踏往上學(xué)的路上，在路上，我的右眼皮一直跳，蘇花送“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”，難不成我有什么“災(zāi)事”?我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)：“納誰(shuí)，你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟，吞吞吐吐的說(shuō)：“什，什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒(méi)做?”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話(huà)猶如一道閃電，直接刺向我心靈的深處，嗚嗚!

因?yàn)槲疫@次沒(méi)完成作業(yè)，我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎?你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過(guò)這世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的，你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間?“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”，“彩虹”正在向我招手，但它需要時(shí)間，時(shí)間!

經(jīng)過(guò)努力，我終于考上了令我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué)，這次，當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長(zhǎng)的微笑是，便冷冷的拋下一句：“虛偽!”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的?”“算了，人性難測(cè)……”

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇5

壓力使人有一種被迫的感覺(jué)，壓力可以成就一個(gè)人，同樣也可以打垮一個(gè)人。

壓力無(wú)處不在。

小學(xué)生有升中學(xué)的壓力；中學(xué)生有中、高考的壓力；大學(xué)生有就業(yè)的壓力；成年人有下崗的壓力；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有發(fā)展的壓力

人不能沒(méi)有壓力，因?yàn)槿耸怯卸栊缘?。常言說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。

我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：草原上有一條河，河的東西兩岸各有一群羊。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|的羊的奔跑速度比河西的羊快得多，人們百思不得其解，便在兩岸各取幾只羊送到對(duì)岸。幾天后，河?xùn)|的羊在河西安然無(wú)恙，而河西的羊在河?xùn)|卻全被狼吃掉了。原來(lái)，河?xùn)|生活著羊的天敵狼，為了不受狼的侵襲，羊不得不快速地奔跑才能活命，而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂(yōu)。

正是生存的壓力，讓河?xùn)|的羊具備了快速奔跑的能力，壓力使生命發(fā)揮出了潛能，甚至創(chuàng)造奇跡。

我已經(jīng)升入了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，身邊的每個(gè)同學(xué)都是百里挑一，似乎每個(gè)人都有無(wú)窮的力量。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我感到了壓力，特別是看到同學(xué)們見(jiàn)縫插針地學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸吮著知識(shí)的瓊漿，我的壓力就更大了。

壓力增加了，前進(jìn)的動(dòng)力也更大了。我相信，命運(yùn)掌握在自己的手中，即會(huì)永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人，而我能做的，就是把握住每分每秒，腳踏實(shí)地的學(xué)好功課，只有這樣，將來(lái)才能無(wú)怨無(wú)悔。

感謝壓力！

以壓力為話(huà)題的作文精選 篇6

記得美國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)這樣的試驗(yàn)：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個(gè)真空間，由于它沒(méi)有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時(shí)漫不經(jīng)心，跌落山下，摔死了，而另一只沒(méi)被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走，覓食沒(méi)有出現(xiàn)任何意外，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，動(dòng)物沒(méi)有壓力，只能自取滅亡，何況人乎？

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，竟?fàn)幒軓?qiáng)的社會(huì)，就像達(dá)爾文提出的“物竟天擇，適者生存”的道理一樣。從社會(huì)這本無(wú)字書(shū)中傳來(lái)形形色色，各方面的壓力，也就造就了各方面的奇才，但這些社會(huì)的精英又是怎樣塑造出來(lái)的呢？不外乎一種情況就是壓力，壓力使他們超群，使他們從眾多的人群中脫穎而出，甚至說(shuō)壓力使一個(gè)無(wú)名小輩變成眾人矚目的重量級(jí)人物，也就是我們所說(shuō)的Supper star。

于是，生活中也常出現(xiàn)這些字眼“什么商業(yè)界的龍頭老大” “他是我們公司的頂梁支柱”.甚至還有“女強(qiáng)人”這些稱(chēng)贊之前，他們受到過(guò)多大的工作壓力？其他人又何曾而知?就像“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”一樣，其實(shí)這些被稱(chēng)為社會(huì)的精英又何不曾像“十年寒窗”他們?yōu)榱酥\生，或?yàn)榱瞬槐簧鐣?huì)淘汰；或?yàn)榱瞬槐还境呆滛~(yú)；甚至是為了能安度晚年……他們就要趁自己還年輕，努力去打下一片屬于自己的天空。而去實(shí)現(xiàn)這些的動(dòng)力是什么？就是那些壓力呀！

有壓力就有動(dòng)力，這是物理書(shū)中的一個(gè)公理，記得一個(gè)幽默故事頗有趣味，說(shuō)得是一個(gè)教師夜晚回家，不小心掉進(jìn)了一個(gè)3米多深的坑里，他知道向上爬也是白費(fèi)力氣，干脆等到天亮，再喊人，于是他就坐在坑底，而此時(shí)，一個(gè)醉漢經(jīng)過(guò)這時(shí)里，也掉了下來(lái)，他試了好幾次都沒(méi)成功，這時(shí)教師說(shuō)到：老兄，這樣爬是爬不上去的。因?yàn)樘旌?，教師看到的是一個(gè)人影，而教師是坐在坑底上的醉漢連個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)，以為自己遇到鬼，便使出渾身解數(shù)，竟然爬了上去，這是一個(gè)多么明顯的壓力效應(yīng)呀！壓力使一個(gè)人爆發(fā)出自己最大的潛力，甚至創(chuàng)造出自己無(wú)法想象的奇跡。我們應(yīng)說(shuō)壓力――妙哉！

朋友們，在人生道路上，我們或多或少的會(huì)有來(lái)自諸多方面的壓力，有些人生壓力是避免不了，既然避不了，就讓我們把壓力化為動(dòng)力，到那時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那樣美好！

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以堅(jiān)持為話(huà)題作文(系列6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您梳理了“以堅(jiān)持為話(huà)題作文”的一些關(guān)鍵點(diǎn)和信息，每個(gè)人都曾有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，寫(xiě)作可以對(duì)我們的思維進(jìn)行訓(xùn)練使我們更加有創(chuàng)造性。一篇優(yōu)秀的作文，背后一定蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)次推敲，作文寫(xiě)作中遇到的困難如何解決？

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇1)

只要你一直抬頭看著天，就一定會(huì)看見(jiàn)上帝。——題記

堅(jiān)持就是勝利，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志。

古往今來(lái)，有許多名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？

霍金21歲的時(shí)候，他被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，1963年，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年半。不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話(huà)，只能依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對(duì)話(huà)機(jī)和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談，看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器。但他還是完成了巨作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。是什么讓他完成了這本巨作？歸根基地就是堅(jiān)持。

海倫凱勒出生后的第19個(gè)月，一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫凱勒變成了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽(tīng)力，她卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。《我的生活》結(jié)集出版，并轟動(dòng)了美國(guó)文壇。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，《我的生活》被翻譯成五十多種文字，傳遍了世界每個(gè)角落。海倫凱勒一生共出版專(zhuān)著14部，大都成了激勵(lì)美國(guó)人的優(yōu)秀讀物，而她在《大西洋月刊》上發(fā)表的散文《假如給我三天光明》更因其孤絕的曠世之美，而征服了全世界的讀者。如果你問(wèn)我是什么讓她有這樣的成就？我只能回答你，是堅(jiān)持。

半塔保衛(wèi)戰(zhàn)中我軍以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了在遭敵優(yōu)勢(shì)兵力圍攻下固守待援，打守備戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。陳毅同志說(shuō)：“半塔保衛(wèi)戰(zhàn)是固守待援的范例?！睌潮灿幸蝗f(wàn)多人，武器裝備良好。而我守衛(wèi)半塔的兵力只有五百多人，加上外圍部隊(duì)總兵力約三千人，其中還包指兩個(gè)學(xué)生隊(duì)、一個(gè)女生和少年隊(duì)，大部分沒(méi)有槍。敵我兵力懸殊很大。形成了對(duì)半塔的包圍。當(dāng)時(shí)我五支隊(duì)指揮機(jī)關(guān)所在地蘇營(yíng)和半塔之間的通路也被敵人封鎖。，固守半塔，以待援軍，打得敵人大敗。為什么能勝利？那就是堅(jiān)持！

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是

堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

勝利之前的挫折是在所難免的，只有克服困難，堅(jiān)持不懈的努力，勝利就會(huì)出現(xiàn)在眼前。這才是真正的勝利。

堅(jiān)持，也是一種美麗，因?yàn)橛辛藞?jiān)持，小草才能破土而出，以見(jiàn)天日；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，雛鷹才能學(xué)會(huì)飛翔，搏擊長(zhǎng)空；因?yàn)橛辛藞?jiān)持，人們才能挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡堅(jiān)持，也是一種美麗。

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇2)

魚(yú)的理想是游遍大江南北，暢游水流之間;飛鳥(niǎo)的理想?yún)s是每天有食物，不讓自己餓肚子。魚(yú)笑飛鳥(niǎo)太過(guò)幼稚，飛鳥(niǎo)卻不在乎地?fù)]揮翅膀“我們的理想不同，你有你的雄心壯志，我也有我自己的想法，每個(gè)人的理想都不相同，只要看我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)。”多年后，魚(yú)被累死在江水的急流中，飛鳥(niǎo)卻還在天空中自由飛翔，繼續(xù)歌唱自己的理想。

我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，不管這個(gè)夢(mèng)是否有意義，但它始終是一塊人生的拼圖。有的人將自己的夢(mèng)想通過(guò)努力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)不再是夢(mèng);而有的人空有夢(mèng)想，從不為之付諸努力，夢(mèng)最終只能是夢(mèng)，只能是癡心妄想的空話(huà)、未來(lái)的遺憾。這是為什么?是因?yàn)檫@兩種人的態(tài)度不同嗎?還是因?yàn)橄敕ㄌy實(shí)現(xiàn)?

唐東杰布是藏戲的開(kāi)山鼻祖。他的理想是給雅魯藏布江上修建鐵索橋，但是所有的人都笑話(huà)他，因?yàn)榭赡芡瓿傻膸茁蕵O小，這條江淹死過(guò)數(shù)不勝數(shù)的人，別說(shuō)建橋，人們分隔兩岸能生活就不錯(cuò)了。唐東杰布為了實(shí)現(xiàn)理想，組織了一支戲班子到處演繹，看完戲的人們會(huì)給戲班子一點(diǎn)報(bào)酬。唐東杰布正是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積攢建橋的的資金，在吞噬了無(wú)數(shù)人的江上建立了一座又一座鐵索橋，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)藏族的神話(huà)。

唐東杰布堅(jiān)持了自己的理想，并且加以心血地努力著，而他的努力不僅沒(méi)有付諸東流，而且還給人們帶來(lái)了利益。

比如比爾蓋茨，讓小小的一枚硬幣變成了億萬(wàn)財(cái)富;再比如愛(ài)迪生，克服了所有人對(duì)他的疑議，成為了大發(fā)明家;還有萊特兄弟，不顧旁人的嘲笑，造出了世上第一架飛機(jī)……一個(gè)個(gè)活生生的例子，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢麄儾欢际菆?jiān)持理想并獲得成功的人嗎?

我也有我的理想

在我們追求理想的道路上，也許還有別樣的誘惑會(huì)誘導(dǎo)你的未來(lái)，但星星無(wú)論再亮，也取代不了獨(dú)一無(wú)二的月亮，不管陷阱有多美麗，也只有我們的理想最閃亮。我們的理想就像一副拼圖，如果胡亂拼湊，那這幅拼圖還會(huì)是我們想象的樣子嗎?不管這條道路有多遙遠(yuǎn)、多坎坷，如果持續(xù)的奮斗與執(zhí)著能有實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我們?yōu)楹尾蝗プ咭惶四?

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇3)

做任何事情往往都離不開(kāi)堅(jiān)持。做事如果不堅(jiān)持，半途而廢，你將一事無(wú)成。

早晨，陽(yáng)光漸漸灑滿(mǎn)大地，太陽(yáng)像一位害羞的小女孩，從山后慢慢地探出頭來(lái)，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我一邊吹著晨風(fēng)，一邊欣賞大自然的美。

我悠閑自在地躺在搖椅上哼著小曲，突然一陣刺耳的剎車(chē)聲從路邊傳來(lái)，我站起身扶著欄桿向聲音來(lái)源看去，原來(lái)是有人在騎車(chē)啊。

“姐姐！姐姐！”弟弟不知從哪里冒出來(lái)拉拉我的衣角，笑嘻嘻地說(shuō)道：“姐姐，我們一起學(xué)騎車(chē)吧！比比誰(shuí)先學(xué)會(huì)！”隨后弟弟便拉著我，開(kāi)啟了“學(xué)車(chē)之旅”。

我們找出單車(chē)，也叫爸爸來(lái)教我們，爸爸細(xì)心地教導(dǎo)我們?nèi)绾悟T車(chē)。教完了以后，我們倆迫不及待地按著爸爸的教法一步步去做，我卻“砰”的一聲摔倒在地，我扭頭一看，弟弟也沒(méi)有好到哪里去。我倆一遍又一遍地練習(xí)，一次又一次的重復(fù)，讓我感到百般無(wú)聊。

“我，我不學(xué)了！”最后我拋下弟弟，拉著車(chē)，放回了院子，然后徑直走回家中。

一天又一天過(guò)去了，窗外總能見(jiàn)到弟弟那艱苦練習(xí)的身影，在那堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，弟弟終于學(xué)會(huì)了騎單車(chē)。

我看到弟弟都可以自己用自己的努力換取成功，我怎么不可以呢？于是我下決心——學(xué)習(xí)單車(chē)。我學(xué)著弟弟努力進(jìn)取的樣子，一天天，一遍遍地練習(xí)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗，每次失敗我都會(huì)想到弟弟成功的樣子，讓我更加努力，他讓我從中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于能在單車(chē)上自由馳騁了。

是啊，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，堅(jiān)持不懈，持之以恒是我們中華民族的高尚品質(zhì)，正是有了范仲淹“以天上為己任”的精神，才有了他的千古名句；正是有了張海迪身殘志堅(jiān)的精神，才有了大量文學(xué)作品；正是有了貝多芬堅(jiān)持不懈的精神，才有了一部部震撼人心的音樂(lè)作品。忍一忍，堅(jiān)持下來(lái)，萬(wàn)事皆可成為奇跡！

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇4)

最近，我們學(xué)習(xí)了《小草與大樹(shù)》這一課，其中，勃朗特姐妹頑強(qiáng)不屈的精神使我深受感動(dòng)。

夏洛蒂姐妹們的母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還有一個(gè)弟弟。作為姐姐，她不得不過(guò)早地承擔(dān)起一部分維持家庭生計(jì)的責(zé)任。除了洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)外，還要拾柴、撿破爛，替富有人家?guī)Ш⒆?。她從小要?qiáng)好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)。上不起學(xué)，就和弟妹們?cè)诩依锔赣H讀書(shū)。迫于生活，夏洛蒂和妺妹當(dāng)過(guò)家庭教師，辦過(guò)寄宿學(xué)校。經(jīng)歷了艱苦而又勞累的生活，但是她們憑借自己的毅力挺過(guò)來(lái)了，從無(wú)人問(wèn)津到震驚世界，她們從寫(xiě)詩(shī)改為寫(xiě)作，，從一株“小草”變成了一棵“大樹(shù)”，她們用艱辛的努力和堅(jiān)忍不拔的意志獲得了最后的勝利。

記得5年前，我才剛剛學(xué)會(huì)彈古箏，因?yàn)闆](méi)有理解譜子的意義，回家練琴時(shí)總彈不對(duì)，媽媽聽(tīng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地丟下一句話(huà)“如果在這樣談的話(huà)，可能連1級(jí)都過(guò)不了”聽(tīng)了這句話(huà)，我失落極了，望著那可以彈出動(dòng)聽(tīng)旋律的古箏，心想：我一定要好好練琴，讓媽媽高興。我每天抽空一個(gè)小時(shí)，來(lái)到琴旁認(rèn)真仔細(xì)地彈著每一個(gè)音符，生怕疏忽大意彈錯(cuò)一個(gè)。經(jīng)過(guò)五年的努力，終于達(dá)到的古箏10級(jí)的“頂峰”。

什么事只要通過(guò)不懈努力，不斷提高，就一定能獲得成功。

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇5)

堅(jiān)持自古以來(lái)就一直是我們所討論的話(huà)題，古有陸游的“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成”，今有楊振寧的“只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘”。

我們?cè)诿媾R著猶猶豫豫的放棄一份自己努力過(guò)但卻沒(méi)有得到收獲時(shí)也會(huì)被父母、被老師教導(dǎo)著“你需要的是一份持之以恒的堅(jiān)持”。是啊!堅(jiān)持，一個(gè)多么振奮人心，鼓舞士氣的詞啊，它給予我們的不只是希望，更是一份難得的動(dòng)力。試想，如果我們的中國(guó)“導(dǎo)彈之父”錢(qián)學(xué)森老先生沒(méi)能堅(jiān)持抵御美國(guó)的壓迫，在失去自由的五年里放棄了抵抗，放棄了愛(ài)國(guó)情結(jié)，可想我國(guó)的航天計(jì)劃還得往后延遲幾年!“貴在堅(jiān)持”一份亙古不變的真理，一份讓大家有前進(jìn)動(dòng)力的真理，它是我們起航路上的定海神針，是我們成長(zhǎng)途中披荊斬棘的一份執(zhí)著，讓我們一起為精彩人生而堅(jiān)持最初的選擇，堅(jiān)持最初的夢(mèng)想吧!

以堅(jiān)持為話(huà)題作文(篇6)

看過(guò)《居里夫人傳》的人,心里無(wú)不為居里夫人的愛(ài)國(guó)熱忱燃起敬佩之情.

看過(guò)《簡(jiǎn).愛(ài)》的人,心里無(wú)不為簡(jiǎn)愛(ài)的自尊,自強(qiáng)燃起佩服之情.

看過(guò)《童年》的人,心里無(wú)不為高爾基的好學(xué)不倦燃起折服之情.

那么,看過(guò)《感謝折磨你的人》這一感動(dòng)人心的書(shū),心里無(wú)不為里面人物的堅(jiān)持不懈,永不言敗感到無(wú)比震撼.

《感謝折磨你的人》這一本書(shū)里頭蘊(yùn)涵了多個(gè)令人力量倍增的哲理小故事.其中最令人印象深刻的是一位探險(xiǎn)者的故事.他從尼泊爾出發(fā)徒步走到西藏,最后到達(dá)拉薩.每一步都是崎嶇難行的山路,過(guò)程之艱辛可想而知.可是他卻回憶說(shuō):在旅程中真正體驗(yàn)到不是身體上的磨練,是心理上的煎熬.每天的進(jìn)度無(wú)法預(yù)料,又無(wú)法預(yù)知前頭有什么樣的困難與意外,即使害怕,也不敢停下來(lái),不管多慢,總是告訴自己:堅(jiān)持下去,一定會(huì)突破一切極限!'最后,他終于完成了目標(biāo),更打破了世界記錄.

探險(xiǎn)者遇到困難時(shí)并沒(méi)有半途而廢,反而迎難而上,一點(diǎn)一點(diǎn)的忍受它,所以他能突破困境,攀上高峰.然而,每個(gè)人的人生都會(huì)碰到不可預(yù)料的絆腳石,只要能堅(jiān)持,只要不放棄,就有可能創(chuàng)造出奇跡.因?yàn)槠孥E的發(fā)生總少不了執(zhí)著的人的雕啄.

這樣振奮人心的小故事使我的思緒有如潮水般起伏不定,多少片段一幕幕的涌現(xiàn)腦海中,可就是不由的想起了一位應(yīng)聘者的故事.

什么東西比石頭還硬,或比水還軟然而軟水卻穿透了硬石,堅(jiān)持不懈而已.有位年輕人去微軟公司應(yīng)聘,他是碰巧經(jīng)過(guò)就貿(mào)然進(jìn)去的.總經(jīng)理感覺(jué)很新鮮,破例讓他面試.不過(guò)結(jié)果年輕人表現(xiàn)糟糕,總經(jīng)理以為他沒(méi)有準(zhǔn)備好便允許他下次再來(lái).就這樣年輕人先后5次走進(jìn)微軟公司的大門(mén),即使他沒(méi)有成功.不過(guò)最終他還是能被錄用,成為公司重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象.是什么令他能獲得成功是堅(jiān)持,堅(jiān)持不懈地做著,前進(jìn)著......

探險(xiǎn)者,應(yīng)聘者的堅(jiān)持不懈,永不言敗,真的非常令人感動(dòng),令人震撼,令人敬服,令人振奮......他們?cè)诶щy面前從不低頭,總是不畏艱險(xiǎn)的勇敢的走下去,總是抱著'風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹'的心態(tài)一路前行......

也許,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生;也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù),不見(jiàn)柳暗花明;也許我們前行的步履總是沉重,蹣跚;也許我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)時(shí)間,才能找尋到光明;也許我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞,而不能自由翱翔;也許我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)時(shí)中找不到寄放的凈土.....那么,我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄?堅(jiān)定而自信的對(duì)自己說(shuō)一聲'堅(jiān)持下去!'堅(jiān)持不懈,你就有可能達(dá)到成功的彼岸.

感謝折磨你的人,感謝磨練你的困難.

以墻為話(huà)題的作文精選1000字系列

下面欄目小編給大家分享以墻為話(huà)題的作文精選，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常和作文打交道，寫(xiě)作文可以提高我們的概括能力和表達(dá)能力。一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。

以墻為話(huà)題的作文精選(篇1)

語(yǔ)文，這一門(mén)從小學(xué)a、o、e就開(kāi)始學(xué)起的科目，這一門(mén)從我們呱呱落地就開(kāi)始接觸的學(xué)科，現(xiàn)在，卻在我的求學(xué)路上成了一堵威嚴(yán)的高墻，讓我不知從何爬起……

多少年來(lái)，我曾一次又一次下決心，要不辭辛苦得打造一架云梯，好讓我這個(gè)不高不矮的人借著梯子翻越它，可一次又一次地從梯子上摔下來(lái)，摔得悶心地疼，喊又喊不出來(lái)，咽又咽不下去，只能眼巴巴地望著這堵高墻依然聳立在我的面前，真是別是一番滋味在心頭啊！

不管怎么說(shuō)，人是靈活的，腦海中的辦法當(dāng)然不止一種，因此，總想著一步登天的我嘗試著試些其它的招數(shù)。

不曉得從哪里隨手拎起了一根棍子，我斟酌了一番，想：“恩，足夠了。”便在不遠(yuǎn)處來(lái)了一段助跑，拼命得向前沖去，跑到那堵墻面前，雙手緊握利器，使出吃奶的勁，做了一個(gè)“撐桿跳”。唉！都怪自己技術(shù)遜劣，不知是助跑速度太快，還是心不在焉，跳起的高度低得可憐，還沒(méi)墻一半高呢，整個(gè)人便狠狠地撞在了墻腰上，掉了下來(lái)，又被一塊叫“基礎(chǔ)”的磚塊砸中了腦袋，疼得丟臉，疼得可憐。那墻卻居高臨下，黑棕色的面容向我冷冷得一笑……

好幾年里，有好幾次我都差一點(diǎn)翻過(guò)它了，可惜，就差那么一點(diǎn)。隨著自己一天一天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟，那墻也越堆越高。永不言敗的我還想再試它一試，就在那夏日初的決戰(zhàn)關(guān)頭，我又站到了它面前，捏緊拳頭，空手而上，兩腳有力得向上蹬，兩手攀著凸出的磚石往上爬。這時(shí)的我，戰(zhàn)勝了底層的“基礎(chǔ)”，越過(guò)了圓滑的“仿造”，又費(fèi)盡周折地突破了“課外知識(shí)”這一大關(guān)。我暗自得意，想著即將到來(lái)的勝利，一口氣登到了最頂層——閱讀部分，這里的磚上布滿(mǎn)荊棘、利刺，只要稍錯(cuò)一步，就會(huì)全盤(pán)皆輸?！鞍?！”我終歸還是沒(méi)沉住氣，腳下一滑悲慘地摔了下來(lái)?？龋媸沁z憾！希望就在眼前瞬間破滅。

今年春天，我又在墻角下栽培了一棵小樹(shù)苗，我要好好培養(yǎng)它，讓它長(zhǎng)成高壯的大樹(shù)，然后借助于它，讓我翻過(guò)那堵墻，去尋求更為廣闊的天空！

以墻為話(huà)題的作文精選(篇2)

爬山虎與墻

在我的老家有一幕獨(dú)特的風(fēng)景，在瓦房的一層，爬滿(mǎn)了一種綠色的植物，層層的葉片構(gòu)成了一堵賞心悅目的綠墻，令浮躁不安的心靈頓時(shí)開(kāi)始?xì)w于原始的自然、寧?kù)o。這就是爬山虎。

在晴空萬(wàn)里的時(shí)候，那些貼在墻上的綠葉密集的地方是片深綠，葉片向外張開(kāi)，魚(yú)鱗般地反射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，令人覺(jué)得這片深綠并不寂寞，如同深沉中醞釀著個(gè)含蓄的微笑。順著枝蔓向上看，就是淺綠的葉子了，到了葉蔓的頂端，便是那艷艷的鮮紅了。人們說(shuō)霜葉紅于二月花我看霜葉也不及它紅的可愛(ài)。

當(dāng)風(fēng)起時(shí)，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深淺淺的、層次分明，那葉子依次翻騰著，整齊地跳躍著，是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋!偶爾一兩只小貓，嬌小的身影互相追跑，爬山虎溫柔地拍打著它們，拍打著它們稚嫩的童年，為它們撐起碧綠的傘蓋。這時(shí)，靜下心來(lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)你就能聽(tīng)到一種聲的涌動(dòng)，乎乎。這不是秋風(fēng)掃落葉的寂寞;不是小溪跳過(guò)石頭的歡樂(lè)。它低沉卻又活潑，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

在傍晚，蒙蒙細(xì)雨撒下大地時(shí)，爬山虎被籠罩在一片煙塵中，雨下了越來(lái)越緊了，顆顆豆大的雨點(diǎn)，從天山滾下來(lái)，雨點(diǎn)落在大地上，澆濕了萬(wàn)物。另一邊的牡丹似乎被這種氣勢(shì)所折服，垂下了嬌媚的腦袋，平時(shí)光彩照人的月季在這時(shí)也顯得不堪一擊。唯獨(dú)那被籠罩在煙塵中的爬山虎沒(méi)有向風(fēng)雨低頭，它高傲地佇立在風(fēng)雨中，抖落了晶瑩的雨點(diǎn)，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐著，爬山虎的葉子都互相交織在一齊任憑風(fēng)雨的洗禮，雨簾中它蓬勃著生命的期望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，堅(jiān)韌和壯美。它就是一堵綠色的生命墻，給人無(wú)數(shù)力量。

綠葉阿!層層疊疊的綠葉，我想，我是其中哪一片呢?

以墻為話(huà)題的作文精選(篇3)

以墻為話(huà)題的作文人們之所以寂寞，是因?yàn)樗麄儾蝗バ迾?，反而筑墻將自己圍堵起?lái)?！獝?ài)默生文／湖南湘潭市岳塘區(qū)湘鋼二中張子瑩我們每天都生活在墻里墻外，被高樓大廈包圍，麻木地行走在路上。今天，窗外雨聲潺潺，我沏上一杯香茗，任清香繚繞著思緒。走近窗臺(tái)，放眼一望，目光不覺(jué)停留在鄰居家。鄰居家的窗臺(tái)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有一花一草的裝飾，只有清一色的護(hù)欄。我想：也許下一秒，我可以乘坐一輛公交車(chē)，環(huán)游整個(gè)城市；也許下一秒，我可以隨著一個(gè)旅行團(tuán)，游遍五湖四海；也許下一秒，我可以搭上一個(gè)航班，飛到天涯海角。但是，下一秒，我卻沒(méi)法到達(dá)鄰居家里與他小敘一會(huì)兒，雖然我們兩家只隔了一堵墻。我住在這里已有xx年了，鄰居也曾換過(guò)一次。我們家與先前的鄰居還頗有來(lái)往，因?yàn)樗歉赣H的同事。后來(lái)，他們夫妻感情破裂，很少回來(lái)住；之后不知何時(shí)，他們搬走，分別去尋找屬于自己的生活了。變化是那樣悄無(wú)聲息，他們似乎從未來(lái)過(guò)，一切似乎從未發(fā)生過(guò)。一位新鄰居搬進(jìn)來(lái)了，同樣是那樣悄無(wú)聲息。直到有一天，物業(yè)的工作人員來(lái)我家查水電表，臨走時(shí)詢(xún)問(wèn)我，鄰居何時(shí)回來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)，鄰居已換了一個(gè)陌生的名字。我吃驚了許久，回過(guò)神時(shí)才知失態(tài)，尷尬地回復(fù)“不知”后，便開(kāi)始觀(guān)察這位新鄰居。說(shuō)來(lái)也怪，這位新鄰居每個(gè)月只回來(lái)幾趟，一般是周末，來(lái)得很急，去得也很匆忙。我甚至連他的外表都不曾看清過(guò)，只知是一名中年男子。每次聽(tīng)到隔著墻傳來(lái)重重的關(guān)門(mén)聲，也不敢舉起手去敲一敲門(mén)和他打聲招呼，邀請(qǐng)他到我家來(lái)坐一坐，生怕我的唐突會(huì)打擾他的生活，他那令人望而生畏、令人幾乎窒息的快節(jié)奏生活。想起來(lái)，我自己又何嘗不是與紅日一同起床，伴明月一起入睡，過(guò)著重復(fù)而又忙碌的日子。這種快節(jié)奏讓我們無(wú)暇顧及身邊的人，并在我們身邊逐漸形成一道隔閡、一堵墻，即使住得再近，也形同陌路，在路上遇見(jiàn)也只不過(guò)是擦肩而過(guò)，熟視無(wú)睹，渾然不覺(jué)。當(dāng)我們身邊筑起一堵又一堵墻時(shí)，驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的夢(mèng)想，不知被封閉在哪堵墻之后，不知被壓在哪一堵墻之下，那夢(mèng)想早已成為夢(mèng)幻。這一堵堵墻也如一道道屏障，阻擋了人們的交流，擋住了歡聲笑語(yǔ)，讓冷寂彌漫在身邊。如今回想，原來(lái)那對(duì)鄰居夫婦若能早點(diǎn)拆除隔在他們之間的墻，又何至于分道揚(yáng)鑣呢？倘若沒(méi)有了心中那堵墻，我想下一秒我能環(huán)游世界，也定能與鄰居坐在一起暢談天下事。有句話(huà)這樣說(shuō)：“筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。”的確如此，若沒(méi)了心墻，我想我們與父母、老師之間或許不會(huì)再有矛盾、爭(zhēng)吵、怨恨；若沒(méi)有了心墻，我們或許可以收獲更多陽(yáng)光??“砰——”來(lái)自隔壁重重的關(guān)門(mén)聲，把我的思緒拉回。忙碌的鄰居又回來(lái)了。雨依舊淅淅瀝瀝，蒼穹之中只見(jiàn)一片陰霾。我放下手中還冒著一圈圈熱氣的香茗，指尖不經(jīng)意間碰到了杯中的溫暖。我不知道他的過(guò)往，也不知他的如今，我也許只是他人生中一個(gè)匆匆而過(guò)的身影，但在這大干世界、茫茫人海里，我們能夠成為只有一墻之隔的鄰居也是一種緣分。再次來(lái)到鄰居家門(mén)前，舉起手。這次，敲不開(kāi)這扇門(mén)我就不會(huì)放下。（本文系第八屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)作品）（指導(dǎo)老師：費(fèi)寒松）編輯絮語(yǔ)難得一見(jiàn)的好文章，大家多讀幾遍吧。

以墻為話(huà)題的作文精選(篇4)

古書(shū)《弟子規(guī)》中有這樣的話(huà)：“恩欲報(bào)，報(bào)欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)?！边@話(huà)強(qiáng)調(diào)的是要報(bào)答對(duì)自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，說(shuō)的就是回報(bào)中國(guó)有句俗話(huà)“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，”說(shuō)的就是加倍回報(bào)“烏鴉反哺”的傳說(shuō)告訴我們，自然界中一些動(dòng)物尚懂得回報(bào)。但在社會(huì)生活中，不愿回報(bào)，不懂回報(bào)的事卻時(shí)有發(fā)生。

假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法遺忘滋養(yǎng)我的土地假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约?，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的――那就是報(bào)答。

當(dāng)然，要說(shuō)回報(bào)，首先我應(yīng)該回報(bào)我的父母，因?yàn)槭撬麄儼盐覔狃B(yǎng)大，但長(zhǎng)大后，他們給予我的只是物質(zhì)上的需求，也正是這樣我才走了一段彎路，所以我要報(bào)答的是救我得人――我的老師、朋友、同學(xué)們。

我為什么學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙貓?bào)。如果沒(méi)有老師的一次次勸學(xué)，我不是今天的我如過(guò)沒(méi)有朋友的一次次講解，我不是今天的我如果沒(méi)有同學(xué)的一次次鼓勵(lì)，我更不會(huì)是今天的我。我代表著你們，你們?cè)鯓?，我也就?huì)怎樣。我看著朋友們一個(gè)個(gè)勤奮、刻苦、努力，我又怎能不努力，只有這樣我才能無(wú)愧于心，無(wú)愧于天地，因?yàn)榈嗡鞫ó?dāng)涌泉相報(bào)，世間萬(wàn)物都知回報(bào)，我也不例外。就算努力之后仍是失敗，我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲业闹厣悄銈兘o的，如果當(dāng)時(shí)你們沒(méi)救我，我早已是一個(gè)失去生命意義的人。我無(wú)法想象生活在我原來(lái)的世界里是多么的枯燥，和現(xiàn)在的世界簡(jiǎn)直是天壤之別。

所以我的精彩是你們給的，我的道路是你們指明的，我的成功是你們賦予的。我的一切一切都是你們幫我實(shí)現(xiàn)的，我就像一個(gè)被創(chuàng)造者，而你們便是創(chuàng)造者，所以我要做的不僅是感謝，而是回報(bào)。

我不會(huì)以金錢(qián)來(lái)回報(bào)你們，也不會(huì)以榮譽(yù)來(lái)回報(bào)你們，因?yàn)槟銈兪羌儩嵉南笳?，是神圣的象征，所以我要用行?dòng)來(lái)回報(bào)你們，用我的一次次成功來(lái)回報(bào)你們對(duì)我的期望。

回報(bào)，將之升華便是一種責(zé)任，而他要求人們?cè)谖ｋy之際能助人力挽狂瀾，在安和之時(shí)能以益授人，這才是回報(bào)的真諦！

以墻為話(huà)題的作文精選(篇5)

悲觀(guān)主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。

樂(lè)觀(guān)主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)。

現(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。

我想，我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。

有人曾說(shuō)： 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 這詩(shī)中雖沒(méi)有提到門(mén)與墻，但萬(wàn)重山水的阻隔和柳暗花明的出現(xiàn)卻也道出墻與門(mén)的結(jié)合。西方哲人也曾說(shuō)：當(dāng)上帝在你面前把大門(mén)關(guān)上的時(shí)候，他必定會(huì)在一個(gè)地方把另一扇大門(mén)敞開(kāi)，這倒也應(yīng)了古人一句 車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直 的說(shuō)法。現(xiàn)實(shí)的殘酷猶如悲觀(guān)人眼里的墻，而沖破這些困難的力量則是通過(guò)樂(lè)觀(guān)人眼里的門(mén)。在這千變?nèi)f化的社會(huì)中，唯有現(xiàn)實(shí)主義的人更有敏銳的洞察力和冷靜的思考。

如果說(shuō)時(shí)代的隔閡會(huì)造成孩子和父母之間的代溝是一道無(wú)形的墻，那么理解和溝通是埋藏墻中的一道門(mén);如果說(shuō)人與人之間的欺騙與冷漠是一道無(wú)形的墻，那么真誠(chéng)的奉獻(xiàn)則是通過(guò)墻的那扇門(mén);如果說(shuō)富貴與貧賤之間有道不可逾越的墻，那么愛(ài)心的交流則是打破隔膜的一扇門(mén)。這世上處處都有墻，這世上處處都有門(mén)，站在墻面前，我們首先應(yīng)該做的是找找看，有沒(méi)有一扇門(mén)可以使我們穿過(guò)墻。墻里與墻外必然風(fēng)景不同。與其只看到 一只紅杏出墻來(lái) ，不如輕叩柴門(mén)，走進(jìn)去看一看春色滿(mǎn)園的景色。

或許這世上先有墻，再有門(mén)。墻是德國(guó)納粹殘忍屠殺猶太人的罪行，讓世界發(fā)指的罪行，讓所有猶太后代們不可原諒的罪行。但是二三十年后，德國(guó)勃蘭特的下跪開(kāi)啟了一道門(mén)，他讓充滿(mǎn)仇恨的日耳曼人心中的堅(jiān)冰慢慢溶化，他為德國(guó)納粹犯下惡行求得饒恕。勃蘭特就像一道門(mén)，他勇敢打開(kāi)了德國(guó)與猶太族人早已冰封在那年屠殺的歷史，他勇敢地正視并承認(rèn)了這段歷史，他想用那些可恥歷史鞭策后代，提醒后代不可重蹈覆轍。墻是美國(guó)攻打朝鮮意在中國(guó)的陰謀，抗美援朝導(dǎo)致中美關(guān)系凍結(jié)。二十幾年以后，美國(guó)總統(tǒng)尼克松的訪(fǎng)華為打破僵局而開(kāi)啟一道門(mén)，墻不再是一個(gè)阻隔，中美關(guān)系恢復(fù)正常。

門(mén)與墻的存在，是社會(huì)進(jìn)步的必然過(guò)程，再遇到墻后，門(mén)也會(huì)到來(lái)。倒是看你有沒(méi)有細(xì)心注意到，門(mén)有時(shí)就在眼前，門(mén)有時(shí)是需要打造的，墻中有門(mén)，看你有沒(méi)有勇氣打開(kāi)它。

我是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，相信有墻就會(huì)有門(mén)在。

以墻為話(huà)題的作文精選(篇6)

浦拉圖斯曾說(shuō)過(guò)：“我就是我的主宰”。

可是，在生活當(dāng)中，我們真得可以這樣肯定、自信、驕傲和鏗鏘有力嗎？

如果考試考砸了，我們會(huì)悲泣；如果比賽比輸了，我們會(huì)傷心；如果最好的朋友和你絕交了，我們會(huì)流淚；如果為了小事頂撞父母而使他們不快，我們會(huì)懊悔不已……是的，所有的這些心情都會(huì)有，交流有了隔膜，溝通有了壕溝，思想有了枷鎖，心靈有了城墻。

當(dāng)你自卑的時(shí)候，洞悉“你之所以感到巨人高不可攀，是因?yàn)槟愎蛟诘厣稀钡牡览韱?？?dāng)你痛苦的時(shí)候，想到“人比神傳大，因?yàn)樯癫欢纯?；只要還能流淚，就還有希望的種子”的意蘊(yùn)嗎？聶魯達(dá)在《太陽(yáng)頌歌》中說(shuō)“過(guò)去我不了解太陽(yáng)，但那時(shí)我過(guò)的是冬天”，但他還是了解了太陽(yáng)；魯迅先生不也曾說(shuō)過(guò)：“人最苦悶的是猛醒之后無(wú)處可在”的苦惱嗎？但他畢竟走出心靈的“沼澤地”。我們說(shuō)再微弱的光，也是刺向黑暗的利劍。

有形的墻，我們必須面對(duì)；這無(wú)形的心靈的墻難以回避。為了思想的安全和心靈的自由，為了自己的信念與身后的兩行實(shí)實(shí)在在的腳印，我們必須撞開(kāi)心靈的墻。

“轟……”我聽(tīng)到了墻倒塌的聲音。朦朧之中，出現(xiàn)了一道獨(dú)特的風(fēng)景，自信、樂(lè)觀(guān)、微笑，言與行的統(tǒng)一，靈與肉和諧……

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷磨難，才能走向心靈的成熟。冷靜地處理紛繁復(fù)雜的事情，不必苛求一草一木的完美完缺；智慧地面對(duì)千變?nèi)f化的世界，保持健康穩(wěn)定的心境尤為重要。

不要因?yàn)楹ε掠械姆N子難以發(fā)芽，就拒絕播種，讓自己的園圃一皮荒蕪，不要害怕別人嘲諷，就拒絕邁開(kāi)嘗試的腳步，讓自己的將來(lái)一事無(wú)成。既然青春是我們的資本，活力是我們的驕傲，敢嘗敢拼是我們無(wú)悔的宣言，那么，我們就要以勇往直前的沖鋒，用我們的睿智做抵押,用我們青春做本錢(qián),用我們永不言敗的支柱!

相信,撞開(kāi)心靈的墻,就打開(kāi)了精美的畫(huà)卷,清澈見(jiàn)底的淙淙流水,巍峨厚重的綿延群山,爭(zhēng)奇斗妍的各式花草,美輪美奐的嶄新建筑!

相信,撞開(kāi)心靈的墻,就鋪設(shè)了成功的橋梁,體驗(yàn)嘗試的感覺(jué),品味奮斗的欣喜,借鑒失敗的啟迪,接受未來(lái)那讓人心醉的燦爛的微笑!

以墻為話(huà)題的作文精選(篇7)

墻這邊的歲月

人生總會(huì)遇到迷惘，所以人才會(huì)成長(zhǎng)。校園操場(chǎng)的東面，有一面垠長(zhǎng)的墻。因?yàn)槟昃檬?，這低矮的墻已有些許蒼老歲月不饒人，也不饒墻阿!

墻的那邊也是幾棟不高的樓房，藍(lán)白相間、整齊劃一。每日清晨，總會(huì)傳來(lái)稚嫩而瑯瑯的讀書(shū)聲;每個(gè)課余，總是看到快樂(lè)的孩童的笑臉。

是的，墻那邊是一所小學(xué)，也是我的母校。

剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)稚氣未脫的娃娃。小小的書(shū)包背肩上，一路顛跑、一路輕快，因?yàn)槲业臅?shū)包輕阿!

我還依稀記得，課堂上和老師、同學(xué)一齊唱兒歌;斜陽(yáng)映照，悅耳盈聲。小小的年紀(jì)有什么煩惱小小的個(gè)子又能撐起什么擔(dān)子

歲月那時(shí)最快樂(lè)。

之后，卻盡是迷惘。我還是像小時(shí)候那樣學(xué)、那樣玩;但是，我為什么總是受老師的批評(píng)為什么總是遭受父母指責(zé)為什么同伴總是疏遠(yuǎn)我為什么我的成績(jī)一落谷底究竟是為什么，為什么我不知路在何方

原先我長(zhǎng)大了。人生總會(huì)遇到迷惘，所以人才會(huì)成長(zhǎng)。人總要長(zhǎng)大，一語(yǔ)驚醒了我。朝陽(yáng)未躍，我會(huì)背著書(shū)包走在上學(xué)路上;清晨幽靜，我會(huì)手捧書(shū)卷在樹(shù)下苦讀。而在接到考卷的時(shí)候，則會(huì)看到滿(mǎn)眼紅鉤，看到老師的笑容，我心中更是說(shuō)不出的欣喜。

歲月那時(shí)最迷惘，也最榮耀。

爾后臨近小升初。父母告訴我抓緊學(xué)習(xí)，老師鼓勵(lì)我考個(gè)好成績(jī)，我心里更是明白：這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。

披星戴月、寒窗苦讀，此不必再提;卻有一夜，至今難以忘懷。

六年級(jí)必是有晚自習(xí)的，記得那時(shí)每晚老師都無(wú)須蹲監(jiān)，教室靜得似身在仙野。一日晚自習(xí)，我竟搜羅到兩整張的難題，對(duì)它們束手無(wú)策。自習(xí)結(jié)束，已約八點(diǎn);眾星拱月，暝夜深深。

老師還在不在哦，那辦公室的的燈仍是亮著，亮得那么柔美，卻又那么孤獨(dú)，恰似那一彎弧月。走進(jìn)辦公室，幾位老師還在伏案疾書(shū)，全然不覺(jué)我的到訪(fǎng)。

那一夜，我捧著一肚子難題，問(wèn)了這個(gè)問(wèn)那個(gè)。時(shí)而久不解惑，老師亦耐心講授;如今憶起，仍不覺(jué)好笑。我清晰記得，那天我是被母親的呼喚驚醒的;歸時(shí)皓月當(dāng)空。

想起那時(shí)歲月，真是艱苦!

而今走在這堵墻身旁，每每看到墻那邊的風(fēng)光，我不禁嘆問(wèn)：那瑯瑯書(shū)聲，是我昔日的聲喉嗎那棵樹(shù)，是我昔日讀書(shū)相伴的那棵嗎而那深夜長(zhǎng)亮的辦公室，是我昔日的恩師在辛苦工作嗎

我的歲月在墻那邊，我的歲月竟僅在墻那邊!難道歲月于我僅有一墻之隔嗎跨過(guò)這堵墻，我能否重溫記憶，再度那段歲月呢

墻回答我：歲月不會(huì)再來(lái)。是的，我的歲月被關(guān)在墻那頭;不是一墻之隔，而是永久的囚禁。

我還擁有那段歲月嗎是的，我所有的歲月都是我的財(cái)富，尤是墻那邊，那段歲月是我的寶藏。

墻這邊的歲月還在不斷演繹;相信，墻這頭將會(huì)成為我更大的寶藏。

以墻為話(huà)題的作文精選(篇8)

久別了外公的墻

那面墻，就應(yīng)還在吧

它就應(yīng)還矗立在老家的身旁，上面有我兒時(shí)的亂涂亂畫(huà)和外公精心涂抹的油漆。

它不能夠塌。

它要帶著我和外公的回憶，永久矗立在那里，等待我哪天回家，回去看它。題記

我的童年是和外公外婆一齊度過(guò)的。

從我記事起，我就住在這個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)的樓里，每一天和外公一齊嬉鬧，吃外婆做的好吃的元宵。

外公是我最好的玩伴，他是個(gè)退休了的老校長(zhǎng)，我從小就爬到他書(shū)桌上亂翻他的書(shū)，要是不留意被發(fā)現(xiàn)了，他會(huì)很溫和地說(shuō)：溪溪怎樣喜歡外公的書(shū)阿來(lái)，到外公那里來(lái)。然后，我就會(huì)被他緊緊地抱在懷里，聽(tīng)他教我識(shí)字，等他興致勃勃地講完，才會(huì)發(fā)現(xiàn)我睡得口水都流了一地。

我覺(jué)得外公的懷抱比爸爸的還安穩(wěn)，一下子就讓我想睡。

那面墻是在我唯一一次沒(méi)在外公懷里睡著的那天砌起來(lái)的。

那天我怎樣也不肯午睡，連外公都沒(méi)了辦法，外婆說(shuō)，小孩子不睡，肯定有什么事發(fā)生。下午，我們家和隔壁相連的墻塌了，外婆得意地說(shuō)，我就明白。外公卻跑來(lái)問(wèn)我：溪溪，我們來(lái)玩堆磚頭好不好呀我重重地點(diǎn)頭。

第二天，有了一面屬于我和外公的新墻。

我記得那天外公得意地向街坊鄰居炫耀這面我們倆的墻，他笑得露出一口金牙，在陽(yáng)光下我被晃得睜不開(kāi)眼。

我們?cè)谶@面墻邊畫(huà)畫(huà)，在這面墻邊睡覺(jué)，在這面墻邊玩耍。

我對(duì)那幢樓最深的記憶，就是這面墻，和前邊笑得讓我睜不開(kāi)眼的外公。

之后，我被接走上學(xué)，之后我一向以為終有一天我會(huì)回到那面墻和外公的身邊。

直到那天外婆給媽媽打了個(gè)電話(huà)。

外公心臟病突發(fā)，搶救無(wú)效。

在外公的葬禮上，黑白照片上他笑得一點(diǎn)都不燦爛，我沒(méi)有望見(jiàn)我日思夜想的金牙。

不會(huì)再有誰(shuí)笑得讓我睜不開(kāi)眼;不會(huì)再有誰(shuí)有那么安穩(wěn)的懷抱;不會(huì)再有誰(shuí)陪我砌墻。

我突然很想回去看看那面墻，外公在想我的時(shí)候就應(yīng)會(huì)經(jīng)?？此?。

我想看看上面外公蒼勁的筆跡和我稚嫩的畫(huà)。

我想看看站在墻身旁笑得無(wú)比燦爛讓我睜不開(kāi)眼的他。

我想對(duì)墻說(shuō)句話(huà)。

久別了，外公的墻，我回來(lái)看你和它。

以墻為話(huà)題的作文精選(篇9)

春暖花開(kāi)，樹(shù)發(fā)出了新芽，心也蒙上了一層厚厚的綠裝。冬天的寒冷，讓心干枯，破裂，而春天的到來(lái)，讓心濕潤(rùn)，更新，但它卻讓心穿上了一件厚厚的綠衣，這本應(yīng)屬于冬天的，或許，春天不想再讓心受傷。用這似墻的綠衣來(lái)保護(hù)它。春暖花開(kāi)，樹(shù)發(fā)出了新芽，心也蒙上了一層厚厚的綠裝。冬天的寒冷，讓心干枯，破裂，而春天的到來(lái)，讓心濕潤(rùn)，更新，但它卻讓心穿上了一件厚厚的綠衣，這本應(yīng)屬于冬天的，或許，春天不想再讓心受傷。用這似墻的綠衣來(lái)保護(hù)它。

本以為，我們的距離很遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)走不到一起，其實(shí)，我們的距離很近，只隔一面墻，一面隱形的墻——心墻。

本以為我們的距離很近，在相互觸手可即的地方，其實(shí)，我們的距離很遠(yuǎn)，心與心之間相隔著一面墻，一面讓彼此走不進(jìn)去的墻——心墻。

冬天是殘酷的，它讓心破裂，再破裂。冬天猶如現(xiàn)實(shí)，讓裝滿(mǎn)幻想的心一次次的破裂，幻想被摔破，讓心回到現(xiàn)實(shí)?？傄詾?，友情是純美的，可是，它一的被現(xiàn)實(shí)擊中，變的丑陋與虛偽。

而春天，終究是幻想的重現(xiàn)，不管它再怎么裝扮和治療受傷的心，也不能避免心的再一次的受傷。春天的逼近，也阻止不了冬天的到來(lái)。

我們手拉手，走過(guò)大街，小巷，你坐在墻的那面，我坐在墻的這面，我們的距離并不遙遠(yuǎn)，只隔了那用磚砌成的一面墻，而我們的距離很遠(yuǎn)，在我們彼此的內(nèi)心都有那么一面難以跨過(guò)的心墻。

安妮說(shuō)過(guò)：“其實(shí)，我們無(wú)法做到傾訴，因?yàn)樽畲蟮膬A訴，最真實(shí)的傾訴，是靈魂對(duì)自己的溫存?！蔽覀儫o(wú)法做到傾訴，或許是因?yàn)槲覀冃闹械哪敲鎵Γ谄龀伤臅r(shí)候，忘記了幫它開(kāi)一扇窗。

在每個(gè)人內(nèi)心都有一堵墻，它或堅(jiān)強(qiáng)，或脆弱。然而，在這樣的墻上，都有一扇可以?xún)A訴的窗嗎？

我們靠墻而坐，知道墻的那面是我們同來(lái)的伙伴，然后，我們?cè)趬ι蠈?xiě)上自己的心事。心事終究是說(shuō)出來(lái)了，可它們都有一面墻的距離，就像自己無(wú)法做到傾訴一樣，無(wú)論我們的距離多近，也無(wú)法做到傾訴。

心墻？一面無(wú)形的墻。

傾訴？只需要在心墻上開(kāi)一扇窗。

可是，我們真的可以放開(kāi)心的傾訴？可以在自己的心墻上開(kāi)一扇窗？

我們的距離很遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心有一面墻。我們的距離很近，因?yàn)樵谶@面墻上有一扇窗。

而現(xiàn)實(shí)與幻想，終究有一堵墻，而墻與窗又是怎樣？