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說(shuō)明作文科學(xué)魂

發(fā)布時(shí)間:2023-11-14 說(shuō)明作文科學(xué) 作文科學(xué)

說(shuō)明作文科學(xué)魂。

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說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇1】

說(shuō)明文簡(jiǎn)介

概述

涵義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。

基本信息

簡(jiǎn)介

說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁[1]。它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物科學(xué)的解說(shuō)，對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笳淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能，關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等科學(xué)地認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。

(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語(yǔ)言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。

分類(lèi)

按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明文可分不同的類(lèi)別：

依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。但是，有時(shí)在一篇說(shuō)明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯(cuò)使用的。 事物說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是具體事物。通過(guò)對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物。 事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說(shuō)清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。

事物說(shuō)明文的特點(diǎn)：事物說(shuō)明文指在介紹某一事物的形體特征。

事理說(shuō)明文的特點(diǎn)

說(shuō)明文雖是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一類(lèi)文種，但若沒(méi)有其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫(xiě)等）的恰當(dāng)配合，則無(wú)法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫(xiě)作說(shuō)明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說(shuō)明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來(lái)輔助說(shuō)明，說(shuō)明文就能寫(xiě)得有聲有色，文采斐然。

總之，說(shuō)明文不僅要說(shuō)明“是什么”，還要說(shuō)明“為什么”。

說(shuō)明順序

總體

說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

說(shuō)明的時(shí)間順序和記敘的時(shí)間順序相似。

邏輯順序

邏輯順序是常見(jiàn)的說(shuō)明順序之一。

邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說(shuō)明。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來(lái)說(shuō)明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

說(shuō)明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來(lái)確定說(shuō)明內(nèi)容先后的。

事物之間的關(guān)系雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個(gè)別的，有普遍的也有特殊的，作者依據(jù)這些來(lái)安排說(shuō)明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說(shuō)清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。

邏輯順序主要分成12種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般，反之，從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

書(shū)名：邏輯學(xué)

ISBN:730004351

作者：中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室編

出版社：中國(guó)人民大學(xué)出版社

定價(jià)：28

頁(yè)數(shù)：393

出版日期：2002-11-1

版次：1

開(kāi)本：小16開(kāi)

包裝：平裝

簡(jiǎn)介：本書(shū)在中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室集體編寫(xiě)同名教材的基礎(chǔ)上修訂、充實(shí)寫(xiě)成，可 繼續(xù)用作高等教育邏輯學(xué)課程教材。此次修訂由孫中原撰寫(xiě)

第一章（緒論）、第六章（邏輯基本規(guī)律）、第九章（證明 與反駁）、第十章（謬誤）。陳慕澤撰寫(xiě)第二章（概念）、第三章（命題邏輯）、第五章（謂詞邏輯）。楊武金撰寫(xiě)第七章（模態(tài)邏輯）、第八章（歸納邏輯）。余俊偉撰寫(xiě)第四章（詞項(xiàng)邏輯）。陳慕澤、孫中原統(tǒng)稿。本教材保持原教材框架，更注重內(nèi)容的簡(jiǎn)明和準(zhǔn)確，同時(shí)加大習(xí)題量。除各章所附練習(xí)題外，全書(shū)另附11套綜合練習(xí)題及答案。

目錄：

第一章 緒論

第一節(jié) 邏輯學(xué)的對(duì)象

一、邏輯學(xué)是研究思維的形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的科學(xué)

二、思維形式結(jié)構(gòu)的規(guī)律性

第二節(jié)思維、語(yǔ)言和邏輯

一、思維、語(yǔ)言和邏輯

二、自然語(yǔ)言和符號(hào)語(yǔ)言

三、傳統(tǒng)邏輯和現(xiàn)代邏輯

第三節(jié)邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用

一、邏輯學(xué)的性質(zhì)

二、邏輯學(xué)的作用

第二章概念

第一節(jié)概念的內(nèi)涵和外延

一、概念是反映對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式

二、概念的內(nèi)涵和外延

第二節(jié) 概念的種類(lèi)

一、普遍概念、單獨(dú)概念和空概念

二、實(shí)體概念和屬性概念

三、正概念和負(fù)概念

四、集合概念和非集合概念

第三節(jié) 概念外延間的關(guān)系

一、相容關(guān)系

二、不相容關(guān)系

第四節(jié)定義

一、定義及其結(jié)構(gòu)

二、定義的方法

三、定義的規(guī)則

四、語(yǔ)詞定義

第五節(jié)劃分

一、劃分及其結(jié)構(gòu)

二、劃分規(guī)則

三、劃分和分解

第六節(jié) 概括和限制

一、概念內(nèi)涵與外延間的反變關(guān)系

二、限制

三、概括

練習(xí)題

第三章命題邏輯

第一節(jié) 復(fù)合命題

一、判斷、語(yǔ)句和命題

二、原子命題和復(fù)合命題

三、幾種基本的復(fù)合命題

四、一般復(fù)合命題? 真值形式

第二節(jié) 命題推理

一、推理概述

二、幾種基本的命題推理

三、一般命題推理及其判定

練習(xí)題

第四章詞項(xiàng)邏輯

第一節(jié)引言 第二節(jié)直言命題 一、直言命題的定義和結(jié)構(gòu) 二、直言命題的種類(lèi) 三、自然語(yǔ)言中直言命題的規(guī)范化 四、直言命題中詞項(xiàng)的周延性 五、主、謂項(xiàng)相同的四種直言命題間的真假關(guān)系 第三節(jié) 直接推理 一、對(duì)當(dāng)關(guān)系直接推理 二、命題變形直接推理 第四節(jié) 直言三段論 一、直言三段論的定義和結(jié)構(gòu) 二、直言三段論的公理 三、直言三段論的規(guī)則 四、直言三段論的格與式 五、直言三段論的省略式 練習(xí)題 第五章 謂詞邏輯 第一節(jié) 原子命題的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 一、謂詞邏輯的任務(wù) 二、謂詞和個(gè)體詞 三、量詞 四、命題形式及其解釋 第二節(jié)自然語(yǔ)言的謂詞表達(dá)式 一、直言命題的表達(dá)式 二、重疊量化式 三、量化式的復(fù)合 四、量化推理式 第三節(jié) 量化自然推理 一、量化自然推理概述 二、全稱(chēng)量詞的規(guī)則 三、存在量詞的規(guī)則 四、量詞交換的規(guī)則 五、量詞規(guī)則總結(jié) 六、量化推理式的無(wú)效性的判定 七、量化自然推理實(shí)例分析 第四節(jié) 邏輯定理 一、邏輯定理：普遍有效式 二、邏輯定理引入規(guī)則 三、若干重要的邏輯定理 第五節(jié)二元關(guān)系的若干性質(zhì) 一、關(guān)系的性質(zhì)：屬性的屬性 二、二元關(guān)系的若干性質(zhì) 練習(xí)題

第六章 邏輯基本規(guī)律

第一節(jié) 同一律

一、什么是同一律

二、同一律的要求和違反同一律的錯(cuò)誤

第二節(jié) 矛盾律

一、互相矛盾和互相反對(duì)

二、什么是矛盾律

三、矛盾律的要求和違反矛盾律的錯(cuò)誤

四、悖論

第三節(jié) 排中律

一、什么是排中律

二、排中律的要求和違反排中律的錯(cuò)誤

三、矛盾律和排中律的區(qū)別

第四節(jié) 充足理由律

一、什么是充足理由律

二、充足理由律的要求和違反充足理由律的錯(cuò)誤

練習(xí)題

第七章 模態(tài)邏輯

第一節(jié) 模態(tài)邏輯概述

一、模態(tài)與模態(tài)邏輯

二、模態(tài)的種類(lèi)

三、模態(tài)命題及其特性

四、模態(tài)命題形式

五、模態(tài)邏輯的范圍

第二節(jié) 模態(tài)命題及其推理

一、基本模態(tài)命題及其符號(hào)化

二、復(fù)合模態(tài)命題和疊置模態(tài)命題

三、基本模態(tài)命題之間的對(duì)當(dāng)關(guān)系

四、基本模態(tài)命題推理

五、復(fù)合模態(tài)命題推理和疊置模態(tài)命題推理

時(shí)間順序

時(shí)間順序是文章常見(jiàn)的記敘、說(shuō)明順序之一。 即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。

凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。

時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，說(shuō)明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時(shí)間順序也是一種獨(dú)特技巧。

空間順序

空間順序,即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明 ，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體（如建筑物等），常用這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體——船頭——船尾——船背的空間順序來(lái)寫(xiě)的，并且還有梁衡的

《晉祠》描寫(xiě)圣母殿——圍廊——屋架——廊柱——屋頂——泥塑；《故宮博物館》按照先總后分的順序，先概括說(shuō)明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門(mén)、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮??御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是所有順序中最合理的順序。空間順序，按空間部位的順序說(shuō)明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對(duì)群體事物的說(shuō)明。

說(shuō)明方法

舉例子

使文章更加具體，更有說(shuō)服力，更客觀地說(shuō)明了事物。使比較抽象，復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。舉例子必須讓人覺(jué)得有真實(shí)感。

打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。說(shuō)明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以把抽象復(fù)雜的事物說(shuō)得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。（把??比作??，體現(xiàn)了??的??特點(diǎn)??）

下定義

用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明叫下定義。從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說(shuō)明文常用的方法。甲是乙，乙是甲。

列圖表

為了把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，還可以采用圖表法，來(lái)彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更直接、更具體。使讀者直觀，一目了然地了解事物的特征。

詮釋法

詮釋法又稱(chēng)作詮釋。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋?zhuān)@種方法叫詮釋法。（引.....的例子，說(shuō)明??.....的??.....的特點(diǎn)。）甲=乙，乙≠甲

作比較

1、說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。2、利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)。

摹狀貌

(學(xué)校大多不提倡這個(gè)方法，文章中很少遇到。）

為了使被說(shuō)明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫(xiě)，這種說(shuō)明方法叫摹狀貌。（和描寫(xiě)要區(qū)分開(kāi)，兩者雖一樣，不過(guò)是在不同的文體中的。）

作引用

有力說(shuō)明，并引資料說(shuō)明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等。

分類(lèi)別

將被說(shuō)明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)地加以

說(shuō)明，這種說(shuō)明方法，叫分類(lèi)別。幫助讀者掌握特征，頭緒分明。

列數(shù)字/列數(shù)據(jù)

為了使所要說(shuō)明的事物準(zhǔn)確化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說(shuō)的一種文體。

注：（1）打比方與比喻的區(qū)別

打比方只是一種說(shuō)明方法，適用于說(shuō)明文。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種文體，如議論文，記敘文，散文，詩(shī)歌等文章都可廣泛運(yùn)用。比喻還有明喻，暗喻，借喻之分，而說(shuō)明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。

說(shuō)明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的問(wèn)題變得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運(yùn)用比喻的修辭手法，此時(shí)，我們也可以稱(chēng)之為“打比方”的說(shuō)明方法。（但前提必須是為說(shuō)明介紹該事物服務(wù)的）從這一角度說(shuō)，比喻就是打比方。如《蘇州園林》：“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，也可以說(shuō)運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，說(shuō)明蘇州園林修剪和栽種樹(shù)木著眼在畫(huà)意，講究自然之趣的特點(diǎn)。如說(shuō)明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴邊一朵花，在頸上花苑里開(kāi)放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。你是美的姐妹，藝術(shù)家的嬌兒。你是愛(ài)的伴侶……笑，你是治病的良方，健康的朋友。你是一種動(dòng)力，推動(dòng)工作與生產(chǎn)前進(jìn)。笑是一種個(gè)人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩(shī)一樣的優(yōu)美語(yǔ)句謳歌“笑”，不屬于說(shuō)明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段文字只是運(yùn)用了比喻修辭，而不是打比方的說(shuō)明方法。

閱讀方法

說(shuō)明文是以“說(shuō)明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說(shuō)明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的。因此，閱讀此類(lèi)文章，自然也應(yīng)該抓住說(shuō)明的對(duì)象及其特征，看看它是如何來(lái)“說(shuō)”的。例如初二上學(xué)期第五單元《奇妙的克隆》一文，不妨來(lái)個(gè)這樣“三讀”：

一、讀抓綱——整體把握說(shuō)明點(diǎn)

說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。而作者傳達(dá)的這個(gè)知識(shí)，就是說(shuō)明，也就是說(shuō)明文的中心思想。那么怎樣把握它呢？方法主要有三點(diǎn)：

首先可抓住文章的標(biāo)題明確說(shuō)明點(diǎn)。俗說(shuō)“標(biāo)題是文章的眼睛”，說(shuō)明文的標(biāo)題往往揭示了說(shuō)明的中心。先看總標(biāo)題：《奇妙的克隆》，可知是有關(guān)神奇的克隆技術(shù)的知識(shí)介紹，以揭開(kāi)“克隆”的秘密；再看內(nèi)容，全文用了四個(gè)小標(biāo)題：克隆是什么、克隆鯽魚(yú)出世前后、克隆綿羊“多利”、克隆技術(shù)造福人類(lèi)。你只要瀏覽一下課文的小標(biāo)題，就會(huì)對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)大體的了解。

其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說(shuō)明點(diǎn)。一般說(shuō)明文往往都會(huì)圍繞一個(gè)主要問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，而有的說(shuō)明文則需要我們把小說(shuō)明點(diǎn)歸納起來(lái)，構(gòu)成全文的說(shuō)明點(diǎn)。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式結(jié)構(gòu)，從不同的側(cè)面說(shuō)明克隆，除了我們前面說(shuō)的抓小標(biāo)題外（或者假如像有的文章那樣就沒(méi)有小標(biāo)題），我們也可以根據(jù)四部分的內(nèi)容結(jié)構(gòu)把它歸納出來(lái)。即克隆的含義、實(shí)驗(yàn)、發(fā)展與好處等。

另外可抓住說(shuō)明的順序弄清說(shuō)明點(diǎn)。事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)

識(shí)事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說(shuō)明的中心。例如這篇課文主要是闡述事理的，無(wú)疑采用的是邏輯順序：先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆實(shí)驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福和對(duì)克隆的思考。行文脈絡(luò)十分清楚，說(shuō)明事理步步推進(jìn)，文章的中心也就一目了然。

二、讀精細(xì)——細(xì)部研討方法點(diǎn)

要想把事物事理說(shuō)清說(shuō)透，就肯定離不開(kāi)說(shuō)明方法。因此閱讀說(shuō)明文，就應(yīng)當(dāng)抓住主要的說(shuō)明方法，并搞清楚各種說(shuō)明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)。我們不妨從以下兩方面入手：

一是可以先從全文上提領(lǐng)各部分的說(shuō)明方法。不妨列出表格，以一覽無(wú)余。 二是可以抓住重點(diǎn)段落，精要分析具體的說(shuō)明方法。例如：在“克隆是什么”一小節(jié)里，作者為了說(shuō)明“克隆”，運(yùn)用了三種說(shuō)明方法：舉例子、釋義和引用。舉例子：列舉植物、動(dòng)物界當(dāng)中的人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂；釋義：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋?zhuān)灰茫阂搿段饔斡洝分袑O悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“克隆”是怎么一回事，把科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。

三、讀品味——捕捉咀嚼情感點(diǎn)

與其他文體一樣，說(shuō)明文中也同樣“說(shuō)”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物學(xué)家談家楨寫(xiě)的一篇科普文章。學(xué)習(xí)這篇課文，既要了解克隆這一科技成果，更要從中學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神，還要在此基礎(chǔ)上，對(duì)科學(xué)這把“雙刃劍”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

為了說(shuō)明什么是“克隆”，作者精心組織材料，把“克隆是什么”“克隆技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)”“克隆羊多利的誕生”“克隆技術(shù)如何造福人類(lèi)”介紹得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知識(shí)介紹，而是融入自己的贊賞之情和嚴(yán)肅思考。具體地說(shuō)，本文既向我們介紹了克隆科學(xué)知識(shí)，又展現(xiàn)了包括中國(guó)科學(xué)家在內(nèi)的“科學(xué)精神”，同時(shí)又引領(lǐng)讀者全面地看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。閱讀時(shí)，我們就要從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，加以體味。

閱讀

在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類(lèi)的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。

漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：

道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理

2、詞不離句。

在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類(lèi)要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，鞭打； 執(zhí)策而臨之 ，策，馬鞭

在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶(hù)的“教導(dǎo)”，稱(chēng)“岳父見(jiàn)教的是”。

至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。

3、句不離段。

也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

4、段不離文。

段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。

語(yǔ)段作用

（一）明確說(shuō)明對(duì)象

閱讀事物說(shuō)明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說(shuō)明的是什么事物，即說(shuō)明的對(duì)象是什么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。

如何找準(zhǔn)說(shuō)明對(duì)象呢?

1、看題目，不少題目都表示說(shuō)明的對(duì)象。如《中國(guó)石拱橋》一文。

2、抓首括句和中心句。好的說(shuō)明文往往運(yùn)用這種句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物和特征。

（二）抓住事物特征

介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)成，解說(shuō)事物的成因、功用、關(guān)系等。都必須抓住事物的特征。所謂“特征”，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。那么，如何把握事物的特征呢?也可從兩個(gè)方面入手：

第一，從標(biāo)題著眼。

有的標(biāo)題在指出文章說(shuō)明對(duì)象的同時(shí)，指出其特征，如《雄偉的人民大會(huì)堂》一文，標(biāo)題指出說(shuō)明對(duì)象“人民大會(huì)堂”，也指出其特征“雄偉”；有的標(biāo)題用設(shè)問(wèn)句的形式，引導(dǎo)讀者有針對(duì)性地把握說(shuō)明對(duì)象的特征，如《食物從何處來(lái)》一文，標(biāo)題指出說(shuō)明對(duì)象“食物”，同時(shí)引領(lǐng)讀者閱讀課文，不難看出“食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)”一句點(diǎn)明了“食物”的特征是“構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量”；有的標(biāo)題用生動(dòng)形象的比喻、擬人的方法說(shuō)明事物的特征，如《天氣陛下》一文運(yùn)用擬人的修辭方法稱(chēng)天氣為“陛下”，生動(dòng)有趣地說(shuō)明了天氣的威風(fēng)。

第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。

有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來(lái)了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如《中國(guó)石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”

和“中國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點(diǎn)明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”一句，概括了蘇州園林的特點(diǎn)“圖畫(huà)美”。有的說(shuō)明文沒(méi)有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心琢磨，從中加以提煉。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！边@段文字沒(méi)有關(guān)鍵句，但用了作比較的說(shuō)明方法和生動(dòng)形象的描寫(xiě)。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒(méi)出過(guò)事作比較，是為了說(shuō)明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭方法描寫(xiě)柱頭上石刻獅于的情態(tài)，是為了說(shuō)明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。

（三）歸納說(shuō)明方法

閱讀說(shuō)明文時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。

（四）逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序

概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語(yǔ)句勾畫(huà)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子，意思要簡(jiǎn)明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類(lèi)合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來(lái)，就能比較清楚地顯示出全文的說(shuō)明順序了。使用什么說(shuō)明順序，還要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。

（五）整體感知，把握中心

在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。如是總—分式的結(jié)構(gòu)還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進(jìn)，還是包含有總分關(guān)系。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)，還是由個(gè)別到一般，或是從結(jié)果到原因等等。把握結(jié)構(gòu)后，最好能畫(huà)出結(jié)構(gòu)示意圖。說(shuō)明中心就是歸納出一篇說(shuō)明文說(shuō)明了被說(shuō)明事物

的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說(shuō)明順序、把握文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再歸納說(shuō)明中心也就不難了。

（六）體會(huì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性

準(zhǔn)確是說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。分析說(shuō)明文語(yǔ)言，就是看遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。

要注意分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇2】

現(xiàn)代的科學(xué)說(shuō)。顏色是電磁波的輻射。

有色必有光，有光才有色。這是眾所周知的真理般的法則。

但是，如果有人問(wèn)我，在這五光十色的世界里，你到底喜歡什么顏色?我卻一時(shí)不知如何選擇。

綠色，據(jù)說(shuō)象征著和平，那是生命的彩色。跋涉沙漠、瀚海的人，望眼欲穿綠洲的田舍。經(jīng)歷荒沙掩埋的十年沉淪，誰(shuí)不盼望這春的使者。綠的樹(shù)，綠的草，綠的水，奢望空氣里也能擰出一把青翠的色澤。然而也不是綠色都好，如果人的臉是綠色，見(jiàn)者將咧嘴咋舌。

藍(lán)色，據(jù)說(shuō)象征著寧?kù)o，那是悅目的顏色，當(dāng)久伏案頭工作的學(xué)者，抬頭極目窗外的藍(lán)天，眼睛頓時(shí)不再干澀。寧?kù)o深遠(yuǎn)、廣闊，象一支無(wú)字的歌，在天際回蕩。藍(lán)的天，藍(lán)的海，藍(lán)的溪，這是宇宙間最富有的顏色。然而也不是藍(lán)的都好。涼天雪地里的藍(lán)光。不是今人周身寒徹?

白色，據(jù)說(shuō)象征著純潔，那是沒(méi)有顏色的。一登白紙，可以制成最新最美的畫(huà)冊(cè)。多少人希望自己的一生潔白無(wú)瑕，不留下一道罪惡的印轍。白的雪，白的鶴，白的云，輝映著純凈的品格。然而也不是白的都好，如果世界只是一片石灰組織，人的眼睛就將被刺公。

黃色，據(jù)說(shuō)象征著舒適，那是極為微妙的顏色。蜂蛛喜愛(ài)，那里面有一條蜜的小河。秋天的田野，染黃了一架架收獲的大車(chē)。黃的谷，黃的菊，黃的蜜，真金也只是多了一道光澤，然而也不是黃的都好，秋葉拱零，抖動(dòng)著一片蕭瑟，倘若再把喜愛(ài)黃色的人說(shuō)成黃色思想，那就更叫人哭笑不得。

紅色，據(jù)說(shuō)象征著革命，那是令人興奮的顏色。新婚的大紅喜字迎來(lái)了眾多賓客，第一面無(wú)產(chǎn)階級(jí)的紅旗展開(kāi)在巴黎公社，紅燈能剎住急駛的列車(chē)，紅光能制造植物的精分。紅的花朵，紅的布標(biāo)，紅的爐火，把火熱的生活渲染得更加火熱。然而也不是紅的都好，獄魚(yú)見(jiàn)紅色而攻不可遏，猴子見(jiàn)紅色而恐俱驚駭，斗牛的一塊紅布。是用生命去把死亡招惹。所有的花都是紅色，人們會(huì)感到火燒般干揭。而那別出心裁的紅海洋。，實(shí)在是人類(lèi)歷史上最黑暗的一冊(cè)。

還有那么多桃紅、蛇紫、石青、生攤一道彩虹，有七種顏色;有經(jīng)驗(yàn)的眼睛，能辨認(rèn)二十多種顏色。多彩的世界，多彩的年代，多彩的生活!

如果有人間我，你到底喜歡什么顏色?我將不為偏愛(ài)去取舍，我的眼睛也不再為一孔之見(jiàn)而去拍攝。我會(huì)說(shuō)，正如一個(gè)音符，譜不成一首動(dòng)人的歌;萬(wàn)物眾生，不能是單調(diào)的顏色。我喜歡所有事物的本色。只要它們沒(méi)有偽裝，沒(méi)有粉飾，沒(méi)有變色

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇3】

最近，我在《唐詩(shī)》中看到李商隱的一首令人心顫流淚的詩(shī)：

高田長(zhǎng)槲櫪，下田長(zhǎng)荊榛。

農(nóng)具棄道旁，饑牛死空墩。

依依過(guò)村落，十室無(wú)一人。

存者皆面啼，無(wú)衣可迎賓。

這些詩(shī)給我一種沉痛之感，不自覺(jué)地想起了現(xiàn)代詩(shī)《王貴與李香香》中那些描繪近現(xiàn)代百姓苦難的文字。

窮漢就怕鬧荒年，第二年的春荒人人愁。

挖完苦菜上樹(shù)梢，遍地不見(jiàn)綠苗苗。

百草吃盡吃樹(shù)桿，搗碎樹(shù)桿磨面面。

跨越千年，從唐末到近代，這悲酸的兩首詩(shī)似乎在冥冥中應(yīng)和著一個(gè)沉重而哀痛的事實(shí)勞苦的人們就從未走出過(guò)苦難的黑海。

哪怕將時(shí)間推及今日，在中國(guó)西南的古老村寨里，在肥沃廣袤卻又貧瘠的非洲大地上，仍有著許許多多的人們還面臨著衣食的缺乏，掙扎在生死溫飽的邊緣線上。這些人都是我們的同胞。

可是現(xiàn)在的許多國(guó)家對(duì)此卻棄之不顧，或者僅象征性地走一下場(chǎng)面。他們打著發(fā)展科技，放眼未來(lái)的口號(hào)，將大把的經(jīng)費(fèi)投入到本國(guó)的軍事科研中，卻不愿伸出手去幫助那些正處于水生火熱中的苦難人們。

這讓我再次深深思考科學(xué)和科學(xué)精神這兩個(gè)詞的含義。

縱觀工業(yè)革命以來(lái)的數(shù)百年時(shí)間，科學(xué)發(fā)展所創(chuàng)造的文明成果遠(yuǎn)超之前幾千年的總和。從路有凍死骨到雞鴨魚(yú)肉滿桌，紅瓦新房遍地，科學(xué)的人類(lèi)文明發(fā)展的歷程中扮演了決定性的作用。

人們對(duì)科學(xué)亦是日益重視。尤其在中國(guó)，隨著科教興國(guó)的提出，科學(xué)更是備受推崇，科學(xué)精神更是被當(dāng)作類(lèi)似儒家綱常一樣宣傳推廣?？茖W(xué)逐漸演化成類(lèi)似信仰的存在?？墒强茖W(xué)精神到底是什么呢？

科學(xué)在其演變的過(guò)程中，很多人都忘記了其本質(zhì)的含義。在青少年看來(lái)，科學(xué)無(wú)非是神秘的真理，科學(xué)精神就是對(duì)未知的探索的精神；而對(duì)于國(guó)家和名族而言，很多時(shí)候科學(xué)被當(dāng)成了各國(guó)較量的手段。似乎大家都忘記了，當(dāng)時(shí)愛(ài)因斯坦一輩的科學(xué)家們努力研究原子彈，不是為了打殘日本，也不是為了使美國(guó)稱(chēng)霸世界。他們的初愿是為了停止戰(zhàn)爭(zhēng)，為了整個(gè)人類(lèi)的和平。他們是為了造福全人類(lèi)。

可是，隨著時(shí)代的發(fā)展。直到今天，科學(xué)精神中創(chuàng)造、創(chuàng)新、探索的部分被無(wú)限放大，人人奉若圣旨，而替全人類(lèi)謀福的部分卻被淡化。各國(guó)政府為了各自的私利，以科技為主要手段，明爭(zhēng)暗斗，而忽略人民生活的苦難。如朝鮮政府不顧百姓生活水平的低下，在百姓生活艱難之際，投入大量的人力物力去發(fā)射衛(wèi)星，勞民傷財(cái)。而有些喪心病狂的科學(xué)瘋子，則是完全擯棄了人類(lèi)倫理道德和社會(huì)秩序，竟然提出克隆人主張。更有甚者，研究生化病毒武器，大殺傷性武器，進(jìn)行恐怖襲擊。這無(wú)疑是對(duì)科學(xué)精神最大的羞辱。

這不得不引起我們對(duì)科學(xué)和科學(xué)精神重新審視和確立。

既然科學(xué)發(fā)展的是為了造福人類(lèi)，那么就沒(méi)有任何理由去借著發(fā)展科技的幌子來(lái)剝削人民。當(dāng)然科技要發(fā)展，只要科技發(fā)展了，人們才能生活更好?？墒钱?dāng)政者應(yīng)當(dāng)弄清使人民生活更好才是目的，發(fā)展科技只是使人民生活改善的一種捷徑而已。不能將改善人民生活水平的資金挪為單純的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)。

再則，科技發(fā)展應(yīng)當(dāng)朝著有利世界人民的方向發(fā)展。國(guó)防固然需要發(fā)展，但只要能自保就可以了，無(wú)所謂每年投入成千萬(wàn)上億的資金去炫耀自己的軍事力量，就像一群猴子演一場(chǎng)戲，每一場(chǎng)軍演都是燒錢(qián)的游戲。相比而言，袁隆平發(fā)明了雜交水稻，解決了近億人的溫飽，則更有意義。也許在許多的權(quán)威看來(lái)，雜交水稻不過(guò)是刁蟲(chóng)小技罷了。可是對(duì)那些正處于饑餓中的人來(lái)說(shuō)，這才是真正的科學(xué)家。他的名字遠(yuǎn)比那些躲在暗地里幫助企圖發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)者進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)武器研究的人來(lái)得榮耀。

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇4】

生活中，我們需要一種溫暖，一種關(guān)注當(dāng)下的人文。

人文情懷溫暖他人，科學(xué)精神，造福世界。這兩者在我們生活中都不可或缺。

法國(guó)有一句諺語(yǔ)：把愛(ài)拿走，地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)?，這里的愛(ài)，指的就是一種人文情懷。人文情懷讓有別于其它物種的存活于這個(gè)世界，讓我們的生活充滿了溫暖，充滿了愛(ài)。正是因?yàn)檫@種人文情懷，所以在別人需要幫助之時(shí)，才會(huì)有人伸出援手。倘若少了這份人文情懷，那么這個(gè)世界將會(huì)變得多么的冰冷，就如鋼筑水泥般構(gòu)造的風(fēng)景，再美麗也終有那份冰涼。

二戰(zhàn)時(shí)的一天，外出行商的瑞典銀行家在一片戰(zhàn)場(chǎng)上看到了世界上最黑暗的一幕。硝煙四起。炮聲彌漫。而最刺人心的，是傷兵們苦痛的呻吟和無(wú)助的求救。槍炮無(wú)眼，生者萬(wàn)幸。在那個(gè)人文情懷如此淡薄的時(shí)代，誰(shuí)有閑情相助？可他，本可憑借家世的富貴而茍居異處的銀行家看到這一切，喚起了熱枕的愛(ài)心，毅然救助傷兵，即使散盡資財(cái)，身居貧困也無(wú)怨無(wú)悔。而在此同時(shí)，也喚起了無(wú)數(shù)人的愛(ài)心。他就是第一個(gè)諾貝爾和平獲獎(jiǎng)得者――銀行家亨利――杜南。他將眼光注視到世界的最黑暗悲慘處，將善良從錦衣玉食的安逸中喚醒，亨利用一顆愛(ài)心，溫暖了整個(gè)世界，讓那個(gè)人文情懷稀薄的時(shí)代，又添了一分暖意。

吳華靜，一位普通的17歲的花季少女，因一場(chǎng)車(chē)禍導(dǎo)致死亡，面對(duì)死亡時(shí)她選擇的是將身上有用的器官捐獻(xiàn)出去，來(lái)挽救更多人的生命。她頭戴護(hù)士帽，化淡妝，身穿護(hù)士服，腳穿護(hù)士鞋，安詳滿足地離開(kāi)人世。沒(méi)有關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)的人文情懷，她便不會(huì)捐獻(xiàn)出自己的器官，那么再高超的醫(yī)療技術(shù)也不能拯救了那些亟待器官的病患，我想，這也是人文情懷的偉大

因?yàn)橛羞@般的人文情懷，所以林秀貞撫養(yǎng)孤弱者卻不求任何回報(bào)，所以支教山區(qū)的徐本禹為鄉(xiāng)村的孩子撐起一片夢(mèng)想的天空，所以千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的微塵將愛(ài)播灑在這片厚重的土地上。因?yàn)橛羞@一般人文情懷，所以才讓我們的世界這般溫暖。

因?yàn)橛羞@份人文情懷，所以人們?cè)敢飧冻觯敢鉅奚约旱囊恍┬⌒腋?lái)讓更多的人擁有大幸福，正因?yàn)檫@份人文情懷，讓這個(gè)世界更加溫馨。

我們離不開(kāi)人文情懷，也離不開(kāi)科學(xué)探索。

何為科學(xué)探索，即為對(duì)物質(zhì)本真的探究，對(duì)未知事物的探秘，還有對(duì)理想假說(shuō)的探求。從希臘文明起源至今，科學(xué)探索從未間斷，無(wú)盡的科學(xué)探索之路已為人類(lèi)帶來(lái)了不可計(jì)數(shù)的福萌?？茖W(xué)探索改善了我們的生活品質(zhì)，同時(shí)也推動(dòng)這個(gè)世界向前發(fā)展。

科學(xué)探究之路上，涌現(xiàn)出很多杰出的科學(xué)家，如牛頓、哥白尼、伽利略、居里夫人、愛(ài)因斯坦、袁隆平、霍金這些人為我們的這個(gè)世界都做出了非常大的貢獻(xiàn)，也有很多巨大的成就，沒(méi)有他們的努力付出，就沒(méi)有今天我們的近代化生活，沒(méi)有他們的努力付出，我們對(duì)這個(gè)世界就會(huì)一無(wú)所知，沒(méi)有他們的努力付出，人類(lèi)就會(huì)還停留在那個(gè)人猿時(shí)代。

不知道在很久以前是哪個(gè)人發(fā)明了人工取火，一定是一個(gè)極其偉大的科學(xué)家。有人工取火的出現(xiàn)，人類(lèi)的文明向前邁進(jìn)了一大步。如今誰(shuí)也說(shuō)不清人類(lèi)何時(shí)學(xué)會(huì)的人工取火，因?yàn)橹两褚矝](méi)找到可信的證據(jù)來(lái)

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇5】

矛盾是生活中必然存在的事物，而在我所見(jiàn)的這位修女與博士的交流中，矛盾已經(jīng)產(chǎn)生。在現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代，饑餓與死亡常徘徊于兒童身邊，但十億美元卻被拿去在火星上弄研究；而那位伯爵的舉止，同樣帶來(lái)了矛盾的雙方，錢(qián)該用于扶貧，還是用于投資科學(xué)探索？關(guān)于修女的質(zhì)問(wèn)，我不贊同她的想法，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，每個(gè)人的一生，只有人文與科學(xué)相結(jié)合，才能創(chuàng)造最精彩的生活。

人文伴隨科學(xué)滲入生活。早在公元前，人類(lèi)就存在著對(duì)于新奇事物的探究心理，然而通過(guò)對(duì)世界萬(wàn)物之中的天、地、人，無(wú)形到有形，有形中隱藏著無(wú)形的各類(lèi)現(xiàn)象與物體的不斷研究，從科學(xué)知識(shí)的角度，人類(lèi)也逐步發(fā)現(xiàn)了人文的獨(dú)特性與重要性，其中唯物主義便是最好的詮釋。在人們的日常生活中，科技的運(yùn)用無(wú)處不在，而其運(yùn)用之后往往是提高了民眾的人文水平，更有效地加強(qiáng)了人文情懷對(duì)于人類(lèi)的影響。人文，由科學(xué)提煉出來(lái)并注入生活，讓理性與感性并存。

人文與科學(xué)同在，這才是我們的生活。現(xiàn)處于高二的我們已根據(jù)自己的愛(ài)好與對(duì)未來(lái)發(fā)展的考慮進(jìn)行了文理分科，作為理科生的我，整天埋在數(shù)理化的書(shū)堆中，已快喘不過(guò)氣，倘若不是在平日的學(xué)習(xí)日當(dāng)中，穿插著各種富含人文理念的課程，我根本無(wú)法想象全天被數(shù)字與公式所包圍的自己的恐怖模樣。然而，選擇文科的同學(xué)也一定有同感。只有在專(zhuān)注于主要科目的同時(shí)，也分出些精力放在人文知識(shí)上，我們的高中生活才能達(dá)到兼文理于一體的多元素境界。在我們此時(shí)所接受的教育之中，之所以將理與文相融，便自然是因?yàn)橹挥腥宋呐渖峡茖W(xué)的樂(lè)調(diào)，才能譜出最繽紛動(dòng)聽(tīng)的生活篇章。

不僅在我們學(xué)生身上可以發(fā)現(xiàn)人文與科學(xué)的密切聯(lián)系，我們最親愛(ài)的祖國(guó)也是如此。中國(guó)現(xiàn)已由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)發(fā)展數(shù)年，在共產(chǎn)黨的成功引導(dǎo)下，我國(guó)正向建成小康社會(huì)這一目標(biāo)而不斷努力奮斗。但在中國(guó)，貧富差距較大，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)發(fā)展水平較不平衡，一直以來(lái)這都是中國(guó)政府與人民期盼解決的兩大難題。我們同樣懂得，不能為謀求未來(lái)而放棄現(xiàn)在，更不能一味盲目地發(fā)展未來(lái)，此事應(yīng)以當(dāng)前實(shí)況為基礎(chǔ)，才能擁有更好的條件去創(chuàng)新未來(lái)。我則認(rèn)為，國(guó)家不僅需調(diào)動(dòng)人力、物力、財(cái)力去扶貧救困，縮小鄉(xiāng)城生活水平差距，理所當(dāng)然，也應(yīng)當(dāng)合理分配資源注入到科研發(fā)展當(dāng)中，因?yàn)槿缃駥?duì)科技的探索與研發(fā)，能為未來(lái)解決危機(jī)帶來(lái)有效的方便和迅捷作用，這是在用當(dāng)今的付出與犧牲換取未來(lái)的美好?？偠灾?dāng)前危難仍需克服，展望未來(lái)不可或缺。

人文與科學(xué)，是形影相隨的好伙伴，好搭檔，當(dāng)兩者默契配合，形同如一時(shí)，生活則達(dá)到了最高境界，它便是一種飽含價(jià)值，足以讓人回味無(wú)窮的生活態(tài)度與方式，這是唯有人文+科學(xué)=生活時(shí)才能做到的。

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇6】

早在讀到顯微鏡的這則故事之前，我就有過(guò)和修女同樣的疑問(wèn)。

中國(guó)還只是一個(gè)剛剛邁入現(xiàn)代的國(guó)家，很多老百姓食不果腹，衣不蔽體，政府不盡全力去幫助他們，反而動(dòng)輒拿出百億的投資去造飛機(jī)、造火箭，世人也漸漸的只看見(jiàn)雄偉的火箭升天，卻忘卻了火箭背后的中國(guó)還深藏著那么多的貧苦的百姓。新聞上也頻頻播出中國(guó)政府的各種偉大的科研投資項(xiàng)目，投資數(shù)額之多令人咂舌。這樣的事跡簡(jiǎn)直就像是在掩蓋中國(guó)貧窮的現(xiàn)實(shí)，仿佛他們做得越多，假象就變成真的了一樣。我一度氣憤，你們政府有錢(qián)不去救救百姓，來(lái)搞這些幫不到人的研究作甚！和我一樣想法的人群頓時(shí)在網(wǎng)上壯大起來(lái)，一起痛斥政府這種虛偽行徑，而種種反駁和辯解的聲音只能被淹沒(méi)。

開(kāi)始思考我的做法是否錯(cuò)誤是因?yàn)樗鍩邸?/p>

提起隋煬帝，人們腦海中多半會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)暴虐昏君的形象。他在位時(shí)不顧朝臣勸阻，執(zhí)意要修大運(yùn)河，隋朝國(guó)力遠(yuǎn)不及此，隋煬帝不知累死餓死多少百姓才成就這條河。隋煬帝要修條兩千多公里長(zhǎng)的大運(yùn)河在當(dāng)時(shí)看來(lái)簡(jiǎn)直是不可思議，一條河能做什么？但就在短短幾年之后，修成的大運(yùn)河已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮它促進(jìn)貿(mào)易的強(qiáng)力作用，唐朝盛世很大程度源于此。在唐人歌頌這條貫通南北的大運(yùn)河時(shí)，煬帝的雄才大略終被世人所知曉。運(yùn)河對(duì)中華民族影響之深，堪比御敵的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣說(shuō)來(lái)，隋煬帝可是做了件大好事，背負(fù)如此罵名，著實(shí)不公。類(lèi)比一下，我如此斥責(zé)政府，是小人之心了。

人類(lèi)對(duì)科學(xué)的研究遠(yuǎn)在科學(xué)這個(gè)名詞出現(xiàn)之前就開(kāi)始了，研究科學(xué)的原動(dòng)力就來(lái)自于造福百姓之心。科學(xué)之路艱辛，不僅僅是未知的黑暗，還有周遭世界的不理解?，F(xiàn)代世界的精力有限，若都投諸科學(xué)，那必然無(wú)暇顧及其他，這就產(chǎn)生了人文與科學(xué)的矛盾。兩者就像是天平的兩端，互相有作用力，但這力偏頗一分都會(huì)引起失衡，天平兩端失調(diào)，又使得秤桿維系的世界動(dòng)搖，影響著我們的生活。問(wèn)題持續(xù)好久，終無(wú)良方可于雙方皆有益。關(guān)懷人文是造?，F(xiàn)代人，鉆研科學(xué)是造福后人，二者都是站在一個(gè)對(duì)人類(lèi)有益的角度，如果把高度上升至人類(lèi)，甚至于上升至整個(gè)生命界，這點(diǎn)小小的矛盾就頓顯無(wú)關(guān)緊要了。人文與科學(xué)的雙子星相伴相生，星跡交錯(cuò)，但它們始終共同邁出前進(jìn)的腳步，我們只要不從中作梗，我們的生活總是同它們循序漸進(jìn)，且總是向著好的方向發(fā)展的。

回到最初中國(guó)的問(wèn)題。任何搞科研的，歸根到底都是懷著一顆人文的心，那么為什么關(guān)愛(ài)人文的人不能在心中為推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的科學(xué)留一片芳地呢？用古人的智慧來(lái)解釋?zhuān)罕臼峭嗉搴翁?。我們?duì)待人文與科學(xué)，不要過(guò)于偏激，這樣，我們的生活就會(huì)在兩顆星的推動(dòng)下，越來(lái)越好！

說(shuō)明作文科學(xué)魂【篇7】

阿基米德說(shuō)過(guò)給我一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿，我能撬起整個(gè)地球?？茖W(xué)就好像這個(gè)支點(diǎn)，在人們的不斷努力中改變著世界。

他，心地善良，把自己大部分錢(qián)捐給災(zāi)民，后堅(jiān)定自己心中的信念，將錢(qián)用于一個(gè)人科學(xué)研究。最終，這個(gè)人的工作帶來(lái)了豐厚的回報(bào)顯微鏡的發(fā)明。由此展開(kāi)的科學(xué)研究成果巨大，推動(dòng)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)單純將這些錢(qián)捐給窮人。我們?cè)谫潎@其人文道德的同時(shí)，更被他的科學(xué)精神所折服?？赡茉S多人會(huì)提出疑問(wèn)，為什么不把錢(qián)捐給非洲的難民，改善他們的生活，而要耗費(fèi)大量資金在許多科研上？那是因?yàn)槭强茖W(xué)提高了我們的生產(chǎn)力，改善了我們的生活，并關(guān)乎國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際地位。

科學(xué)與生活密不可分，科學(xué)的發(fā)展為我們的生活帶來(lái)了福音。

總有那么一些人，他們把國(guó)家民族的利益看得高于一切，把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)民族的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。雜交水稻之父袁隆平，懷著對(duì)科學(xué)的無(wú)限追求，一顆時(shí)刻關(guān)心人民的心，幾年如一日的辛勤勞動(dòng)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗與嘗試，鑄就了輝煌的成就。雜交水稻使中國(guó)在數(shù)十年內(nèi)基本解決了十億多人的溫飽問(wèn)題，有力地回答了世界關(guān)于誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的疑問(wèn)，并在全球30多個(gè)國(guó)家推廣。試想，若無(wú)雜交水稻，我們還需從國(guó)外進(jìn)口，而有了我國(guó)自主研發(fā)的水稻，節(jié)省了大量的資金，并將引領(lǐng)中國(guó)和世界人民過(guò)上不再饑餓的美好生活。

科學(xué)一次次地將歷史推向新的巔峰，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)程，使世界發(fā)生了巨變。

魯迅說(shuō)科學(xué)乃實(shí)業(yè)之本。量子力學(xué)是為描述遠(yuǎn)離我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)的抽象原子世界創(chuàng)立的，但它對(duì)日常生活的影響巨大。沒(méi)有量子力學(xué)，就不可能有化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、以及其他關(guān)鍵學(xué)科引人入勝的進(jìn)展。翻開(kāi)人類(lèi)前行的歷史，幾乎每一頁(yè)都有科學(xué)家前行的足跡，每一次人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步都伴隨著科技的發(fā)展。如果沒(méi)有指南針的發(fā)明，哪來(lái)的哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸？沒(méi)有瓦特改良蒸汽機(jī)，哪來(lái)今天的火車(chē)和汽車(chē)？沒(méi)有電力的應(yīng)用使我們進(jìn)入電氣時(shí)代，哪來(lái)的今天五彩斑斕的霓虹燈？沒(méi)有電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，哪來(lái)的秀才不出門(mén)，便知天下事？毋庸置疑，沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有今天我們的幸福生活；沒(méi)有科學(xué)，就沒(méi)有舒適的物質(zhì)生活與精神享受。

曾幾何時(shí)，我們中華民族獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，傲視群雄?？此拇蟀l(fā)明，觀天文立法，覽趙州拱橋，窺《本草綱目》，瞻圓周率值，端青花瓷器，無(wú)不獨(dú)占鰲頭。但到近代卻處于落后挨打的境地。這是為什么？就因?yàn)槲覀兛萍悸溆谒酥??？茖W(xué)發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，科學(xué)發(fā)展是我們中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力。世界形勢(shì)復(fù)雜多變，擁有強(qiáng)大的軍事實(shí)力已成必需。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)的軍事力量迅猛發(fā)展，從軍事大國(guó)向軍事強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。20xx年10月，我國(guó)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功進(jìn)入預(yù)定軌道，建立了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)，成為繼美國(guó)的GPS、俄羅斯的GLONASS之后的世界第三大導(dǎo)航系統(tǒng)，具有重大的戰(zhàn)略意義。一方面加強(qiáng)了我國(guó)的軍事實(shí)力，提高了國(guó)際地位。另一方面其也是促進(jìn)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，改變我們的生活。前事不忘，后事之師，先輩們的那些崢嶸歲月已被翻了過(guò)去，等我們?nèi)ソ议_(kāi)另一重天！

即使?jié)崈羧缫粡埌准垼灿衅湔磧擅??？茖W(xué)亦如此。色饅頭、毒豇豆、皮革膠囊等高科技犯罪叢生，其根本原因就是人們?cè)诎l(fā)展和應(yīng)用科學(xué)

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說(shuō)明文小學(xué)作文


說(shuō)明文小學(xué)作文 篇1

昨天，老師帶我們來(lái)到體育館，觀看了一次有趣的科普展。

走進(jìn)體育館，我看到好多稀奇古怪的景象。咦，那是什么呀，一個(gè)水龍頭源源不斷的流出水來(lái)，卻沒(méi)供應(yīng)給它水管的接頭。我看見(jiàn)介紹，才知道水里隱藏著一根透明的水管。??！原來(lái)那根水管才是供應(yīng)水龍頭里的水吶，這叫“無(wú)源之水”。

我最喜歡的'是“海市蜃樓”。我站在一米外，朝前面看，有一個(gè)彈簧懸在空中，我好奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃樓”啊！

我又看見(jiàn)有一扇很大的屏風(fēng)。上面有很多奇特的圖案，最引人注目的是一個(gè)大腦袋上有兩個(gè)人，下面寫(xiě)到這幅有9張臉，據(jù)說(shuō)全找到的智商有180。我好奇地區(qū)看，()不少老師也來(lái)。唉，我只找著三張臉，而咱們的語(yǔ)文老師馬老師在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，不一會(huì)兒便找著9長(zhǎng)臉，真不愧是老師！

還有很多好玩，有趣的東西，我一路走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，看同學(xué)們?cè)谟檬钟|摸大話筒“怒發(fā)沖冠”；聽(tīng)同學(xué)們彈電子琴的“哆唻咪”；感受同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，我的收獲真的很多。

依依不舍地走了，我想科學(xué)的進(jìn)步真是特別快，越來(lái)越讓我著迷了。也讓我們知道有些事情不能太迷信，要相信科學(xué)，科學(xué)能帶領(lǐng)我們探索許多未知的秘密。

我覺(jué)得這次科普展很有意義。

說(shuō)明文小學(xué)作文 篇2

5月21日，我在霍老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了民防科普教育館。這里的每一樣事物都讓我大開(kāi)眼界。

在這里，我見(jiàn)識(shí)到了龍卷風(fēng)、海嘯、地震的強(qiáng)大的破壞力，看到了原子彈、化學(xué)武器、戰(zhàn)斗飛機(jī)的威力，學(xué)會(huì)了當(dāng)發(fā)生火災(zāi)等事故時(shí)該如何自我保護(hù)…

但讓我感觸最深的就是模擬地鐵逃生的時(shí)候了︰當(dāng)我坐進(jìn)“地鐵”里時(shí)，我感覺(jué)像真的一樣。講解員告訴我，當(dāng)某車(chē)廂發(fā)生意外事故時(shí)，不能驚慌失措，要冷靜，還沒(méi)等她說(shuō)完，地鐵中就發(fā)出了一聲強(qiáng)烈的爆炸聲——“砰”的一聲，我被這聲音嚇了一跳，剛想馬上站起來(lái)，卻想起了講解員剛才的`話語(yǔ)，我坐回了原位，安靜地等候指示。當(dāng)車(chē)停下來(lái)后，我按照講解員按下了車(chē)門(mén)邊的緊急按鈕，掰開(kāi)車(chē)門(mén)。然后用手捂住嘴巴，彎下腰，看著安全出口的標(biāo)志往前跑。雖然跑的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我還是感覺(jué)到了一股像濃煙似的難聞的味道，讓我覺(jué)得難受

我還去了4D影院，看到了美麗的星球，看到了恐怖的黑洞，看到了龐大的隕石群，看到了… 我還在實(shí)踐體驗(yàn)區(qū)體驗(yàn)了怎樣為別人包扎，做人工呼吸等。這次的活動(dòng)的每一個(gè)畫(huà)面都深深地印在了我的腦海里。

真是一次有意義的活動(dòng)，它讓我更加地了解中國(guó)、了解世界！

說(shuō)明文小學(xué)作文 篇3

星期六，聽(tīng)說(shuō)在宿遷市文化藝術(shù)中心有個(gè)“大自然的奧秘”大型科普展覽，我不管三七二十一，立刻拉著爸爸去。

到了文化藝術(shù)中心，首先映入眼簾的是一座高樓，我和爸爸興致勃勃地走進(jìn)了一間大屋子——展覽室。

這里的東西有很多，比如經(jīng)歷了一億年的恐龍化石、雄黃珊瑚、晶瑩剔透的水晶、各種各樣大理石……琳瑯滿目。其中，最吸引我的還是那發(fā)出惹人喜愛(ài)光亮的夜明珠。

夜明珠是一種稱(chēng)之謂螢石的`晶瑩礦物，主要以藍(lán)、綠或藍(lán)綠搭配為主。那么為什么夜明珠會(huì)在夜間發(fā)光，這是一個(gè)疑問(wèn)。原來(lái)，白天在具有較高能量的紫外線光照射下，晶體中的原子或離子的外層電子，在吸收能量后，暫時(shí)被激發(fā)出高能，夜間在黑暗中被激發(fā)的電子以一定速度又回到基態(tài)，同時(shí)釋放出能量，于是發(fā)射出美麗的光亮，并且能在一定時(shí)間內(nèi)持續(xù)發(fā)光。能發(fā)光的晶體、礦石極為稀少，大塊的礦石更難采得，所以大顆粒夜明珠顯得格外珍貴。

今天，我參加了科普展，學(xué)到了許多科普知識(shí)，我喜歡科普。

說(shuō)明文小學(xué)作文 篇4

今天，我們做了三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，下面就讓你們看看這精彩的過(guò)程吧！

第一個(gè)實(shí)驗(yàn)需要等兩天，現(xiàn)在還沒(méi)有結(jié)果。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用筷子把裝滿了米的杯子提起來(lái)，老師也參與了其中，他用自己在家成功的.方法試了一次，可失敗了。有些同學(xué)說(shuō)需要添水，可仍“失敗”了。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是讓一個(gè)比瓶口大的雞蛋從瓶口上漏進(jìn)去。我們按照老師說(shuō)

的方法：先把開(kāi)水倒入瓶?jī)?nèi)，用手捂上，直到里面充滿了水蒸汽，我們接著將熱水倒掉。然后把雞蛋放上去，我們眼看著雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的掉了下去。最后老師將瓶子倒了過(guò)來(lái)，不斷的往瓶底倒熱水。雞蛋又神奇的從瓶里出來(lái)了。你說(shuō)奇怪不奇怪？

不過(guò)，說(shuō)真的，更奇怪的還在后面呢！我們那個(gè)用筷子提杯子的實(shí)驗(yàn)成功了！這就像一個(gè)死人“復(fù)活”了一樣神奇，原來(lái)，要等一會(huì)兒才成功呀，害的我們“虛驚”一場(chǎng)。

看來(lái)，這科學(xué)實(shí)驗(yàn)還真神奇??！

說(shuō)明文小學(xué)作文 篇5

今天早上每個(gè)人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來(lái)，今天“科普大蓬車(chē)”將進(jìn)我們學(xué)校開(kāi)展科普活動(dòng)。

開(kāi)始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級(jí)才到我們?nèi)昙?jí)，我們只好在教室里等，過(guò)了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著激動(dòng)的心情走向了展區(qū)。哇，這里有“看得見(jiàn)摸不著”、“錐體上滾”、“動(dòng)畫(huà)”、“看誰(shuí)滾得快”、“滾出直線”、“穿針引線”、“光學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)”等等二十五個(gè)展品。可我最感興趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區(qū)那里，看到有一個(gè)錐體在高處，我就把錐體向下滾動(dòng)。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會(huì)從下滾到上呢？”我?guī)е蓡?wèn)看了對(duì)它的解“迷”，一看，迷霧都全解開(kāi)了。原來(lái)，在錐體“上滾”的同時(shí)，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的`運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。簡(jiǎn)單的測(cè)量一下就可知道物體在軌道高端時(shí)，其重心最低?！鞍?，原來(lái)如此，簡(jiǎn)單的事情就有這個(gè)大道理，”我輕聲說(shuō)“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。

科學(xué)的世界真是奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài)


學(xué)生需要實(shí)際演練才能提高作文水平進(jìn)而提高整個(gè)語(yǔ)文成績(jī)，寫(xiě)作是一種心靈療愈的方式幫助我們釋放精神壓力。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀這篇揭示“說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài)”內(nèi)涵的文章。本文僅供參考希望能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫男畔ⅲ?/p>

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇1

銀杏樹(shù)俗稱(chēng)白果樹(shù)、公孫樹(shù)，最早出現(xiàn)在三四億年前，是非常古老的樹(shù)種。后來(lái)，地球突然變冷，絕大多銀杏類(lèi)植物滅絕了，惟有我們中國(guó)自然條件優(yōu)越，才使這類(lèi)物種奇跡般地保存下來(lái)。泰州所在的江蘇在長(zhǎng)江以北中下游平原地區(qū)，氣候溫和，是適合銀杏樹(shù)生在的理想場(chǎng)所，尤其是泰州一帶，這一現(xiàn)象甚是明顯。

銀杏樹(shù)的葉子十分美麗，是隨著季節(jié)的變化而變換的。每一個(gè)季節(jié)都呈現(xiàn)出不同的色彩，每一種顏色都很是惹人喜愛(ài)。

春季，銀杏樹(shù)上探出了嫩綠的小腦袋。在微風(fēng)的吹拂下，它們翩翩起舞；在陽(yáng)光的沐浴下，它們閃爍著生命的光澤。

夏季，風(fēng)和日麗，扇狀的葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，像是老練的鼓手，又像會(huì)發(fā)出美妙音符的風(fēng)鈴。葉子如此之綠，綠的光鮮艷麗，好像輕輕一碰就會(huì)流出油來(lái)。

秋季，一只只“蝴蝶”從樹(shù)上飛下來(lái)，躺在了根旁。它們一片片睡得那樣安逸，好像回歸了故土；它們一片片隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在吟誦著一篇新創(chuàng)的小詩(shī)：“秋風(fēng)中 飄著紅葉一片 如一個(gè)舞臺(tái) 上面跳著秋季 ”。這景象就像一幅畫(huà)卷，每當(dāng)看到這幅畫(huà)，人們就會(huì)情不自禁地嘖嘖贊嘆大自然這位偉大的畫(huà)家。

冬季，銀杏樹(shù)上幾乎沒(méi)有葉子了，顯得格外蒼涼。但總有幾只“頑強(qiáng)”的葉子在上面，顯得異常悲壯。

銀杏樹(shù)的果子被大家俗稱(chēng)為“白果”。白果即好吃，又有營(yíng)養(yǎng)。我比較喜歡吃用微波爐炸的。當(dāng)那“滋滋”聲竄入耳朵里時(shí)，雖未吃，但已心滿意足。

我喜歡銀杏樹(shù)，喜歡它的葉子，喜歡它的果兒，喜歡它的一切！

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇2

小愛(ài)因斯坦望著慍怒的老師，不慌不忙舉起兩只粗陋的小板凳，解釋著：“這是我第一次做的;這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強(qiáng)一些?！?/p>

這個(gè)熟悉的故事，我們一讀過(guò)不止一遍了?？墒侨绻喌侥阄?，我們會(huì)怎樣回答老師的詢(xún)問(wèn)呢?

漲紅了臉，用低低的聲音說(shuō)：“這可是我做的第三只了……我費(fèi)了很大的勁，已經(jīng)盡了最大的努力了……”或者干脆垂下腦袋，把關(guān)于前兩只更蹩腳的凳子的事兒咽下肚去，心里悲哀的想：“唉，為什么我不能像小伙伴們那樣做出討人喜歡的東西來(lái)呢?”于是，我們就開(kāi)始深深抱怨起自己拙劣的手工技能。

可小愛(ài)因斯坦那時(shí)說(shuō)：“雖然它還不使人滿意，但總比著兩只強(qiáng)一些!”

那意思就是說(shuō)：“我沒(méi)有什么可難為情的，你看我做了三次，已做出了努力;并且每次都取得了進(jìn)步，雖然進(jìn)步是很微小的?！?/p>

這不能不算自信啊!

坦然，誠(chéng)實(shí)，毫不自慚形穢——把自己走每一步路，每一次成功和失敗都認(rèn)真地放在世人面前，不加掩飾也不作夸大，清楚地看到自己的成績(jī)和不足，熱情鼓勵(lì)自己繼續(xù)前進(jìn)。這種精神我們是非常需要的。

面對(duì)著愛(ài)因斯坦的“第三次只凳子”，任何實(shí)實(shí)在在做事的人，都沒(méi)有妄自菲薄的理由，沒(méi)有自慚形穢的理由，沒(méi)有不熱情奮斗和勇往直前的理由。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇3

這個(gè)文具盒，是我過(guò)生日的時(shí)候媽媽送給我的。它是鐵的，大約長(zhǎng)30厘米，寬2厘米，上面有三只小白兔，每只小白兔都穿著不同顏色的衣服，你仔細(xì)看，她們就像在熱烈的歡迎你，到你們家來(lái)參觀。她的顏色是粉紅色加黃色的，打開(kāi)以后，里面還有一只活潑可愛(ài)的小白兔，她的旁邊還有著九九乘法表，她溫柔的對(duì)我說(shuō)“不會(huì)的時(shí)候，你可以看一看，但是，在考試的時(shí)候不要看”。然后我們來(lái)到最后一層，這里面住著鋼筆弟弟、鋼筆妹妹和圓珠筆大叔……還有時(shí)候，我還把文具盒當(dāng)作出氣筒，有一次，我沒(méi)帶一樣?xùn)|西，被老師罵了一頓，當(dāng)時(shí)我的臉氣得和紅蘋(píng)果一樣，回到家，我把門(mén)砰的一關(guān)，回到桌上，把文具盒當(dāng)出氣筒，往地一摔，只聽(tīng)見(jiàn)文具盒里發(fā)出陣陣哭聲，當(dāng)時(shí)我氣也消了。把文具盒拿了起來(lái)，只見(jiàn)文具盒上有一塊凹地地方，這凹痕讓我永遠(yuǎn)忘不掉。

這就是我的文具盒，它陪伴了我一生，我永遠(yuǎn)喜歡它。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇4

大西瓜說(shuō)到了水果，有黃色的香蕉、紅色的蘋(píng)果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最?lèi)?ài)吃西瓜了。西瓜，又名夏瓜。夏天吃西瓜，對(duì)人體甚有補(bǔ)益。小兒吃西瓜，不僅可得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且有利于開(kāi)胃口，助消化，利泌尿，促代謝，去暑疾，滋身體。西瓜汁多味甜，能解熱消暑，除煩止渴，是人們喜愛(ài)的消暑佳品。

由于西瓜含有多種營(yíng)養(yǎng)成份和化學(xué)物質(zhì)，隨著人們生活水平的不斷提高，西瓜已不再是季節(jié)性消費(fèi)品，而逐漸成為營(yíng)養(yǎng)食品。據(jù)分析500克西瓜果肉所含的蛋白質(zhì)和糖，相當(dāng)于56克小麥產(chǎn)生的熱量（約83。7千焦），能夠?yàn)槿梭w正常的生理活動(dòng)提供能量。

研究表明，西瓜還具有調(diào)整體力，提高耐力的作用。西瓜果肉中所含的維生素、各種糖，礦物質(zhì)和有機(jī)酸，是人體構(gòu)成骨骼、血液不可缺少的成分一般人認(rèn)為，聽(tīng)聲音，就可以挑出好西瓜。各種類(lèi)型地西瓜都可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)選擇。其實(shí)，不同的西瓜因?yàn)槠さ睾癖。g脆而會(huì)有不同地聲音。也有人認(rèn)為，瓜底黃了，就一定是熟瓜。其實(shí)有時(shí)種地時(shí)候因?yàn)楣系撞灰?jiàn)光，所以，可能在三、四分熟地時(shí)候，已經(jīng)黃了 。西瓜清涼可口，怎么樣，你是不是也想嘗嘗？

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇5

冰糖葫蘆是一種流傳于民的風(fēng)味小吃，今天我們的主題就是做好吃的冰糖葫蘆。

我們來(lái)到大廳，到桌子前，拿起竹簽，放上各式各樣的水果，我看見(jiàn)了一個(gè)小金桔，馬上拿了過(guò)來(lái)插在竹簽上，又拿一個(gè)山楂放上面，還拿了二個(gè)香蕉插在竹簽上，又拿一個(gè)金光閃閃的金桔放最上面，成了一個(gè)屋頂，就這樣一個(gè)沒(méi)糖的糖葫蘆大功告成了，接著我又串了一串，串完兩個(gè)后到沙發(fā)上等著糖稀煮好。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，看到他們紛紛給老師蘸糖，我也把兩串糖葫蘆遞了過(guò)去，不一會(huì)兒，兩串晶瑩剔透了的糖葫蘆出鍋了，我把自己的糖葫蘆放在盤(pán)子里，觀望著它，顏色可真稀奇，有橙紅、黃色、五顏六色的，我越看越想吃，真想馬上一把抓起來(lái)吃，又過(guò)了許久，糖葫蘆上的糖稀冷卻好了，我迫不及待地想嘗嘗味道，馬上拿來(lái)吃了下去，金桔被我吃的只有皮了，但皮甜而酸啊，我勉強(qiáng)吃完了?？粗t溜溜的大山楂！我一口咬下，真甜啊，再咬下去山楂真酸甜可口，我夸獎(jiǎng)到，香蕉也十分美味好吃，自己做的冰糖葫蘆真好吃??！

糖葫蘆的功效很多：能夠消食，開(kāi)胃、散瘀血等。冰糖葫蘆還含有維生素c，也正因?yàn)檫@樣人們才十分喜歡它。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇6

有一天放學(xué)，路過(guò)一片小草地。正準(zhǔn)備趕快回家，無(wú)意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空中早已陰云密布，我不由得加快了腳步，心想：天啊，天黑成什么樣了，會(huì)有怎樣的一場(chǎng)暴風(fēng)雨??！細(xì)看，天空中幾乎只有一片灰色，一片云都看不見(jiàn)。

正當(dāng)我路過(guò)一個(gè)小花圃時(shí)，我被一些小草吸引住了。我細(xì)看，原來(lái)是我很少見(jiàn)過(guò)的含羞草啊。這種小草怎么能擋得住狂風(fēng)暴雨的襲擊？我很奇怪，這種小草竟能活到現(xiàn)在，真是奇跡。

我剛剛趕回到家中，天空中就陰云密布了，隨后雨和雷聲一起降臨了。閃電卻趕在雷聲前劃過(guò)天空，狂風(fēng)也降臨了，大雨足有豆粒那么大，像石頭似的打在房子上，樹(shù)上，還有人的身上。

這回閃電可快活了，與雷聲一起不停地跳舞，雨點(diǎn)也加入了它們的行列。聽(tīng)，雨點(diǎn)唱的歌多好聽(tīng)??！狂風(fēng)呼呼地吹著，時(shí)不時(shí)有幾只躲雨的小鳥(niǎo)掠過(guò)空中，與雨滴一起在空中打轉(zhuǎn)。

漸漸的，風(fēng)小了，雨也停了，閃電和雷聲回到了天上，天空又變得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的。

我急不可待地地去看那棵弱不禁風(fēng)的小草。那棵小草居然買(mǎi)沒(méi)有被狂風(fēng)擊倒！狂風(fēng)中它收起了它的美麗，有效的防止了這場(chǎng)暴風(fēng)雨的襲擊。

我明白了，生命，不但需要運(yùn)氣，也需要勇氣和力量。小小的草能有如此的氣魄，何況人呢？做人有時(shí)也需要能屈能伸，就像含羞草一樣。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇7

這天，我起得很早。正當(dāng)我滿心歡喜地拿著一個(gè)熱烘烘的紅薯，興致勃勃地踩著地上的積雪，腳下發(fā)出一串串“咯吱咯吱”的響聲配合著我咀嚼紅薯的聲音，那般的和諧就如冬日里的一道暖陽(yáng)，讓我好不快活!我盡情地踩著，奮力地嚼著，在一個(gè)轉(zhuǎn)角處，把紅薯皮高高地拋向空中，最后在“啪嗒”一聲中結(jié)束了它的空中旅行。

“這位小朋友，你怎么能在公共場(chǎng)所亂扔垃圾呢?”突然，一聲嚴(yán)厲的斥責(zé)聲在我耳邊響起。我奇怪地轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，便遇見(jiàn)了你——一位頭戴紅帽，身著藍(lán)衣衫的清潔工人。你被風(fēng)吹得通紅的手里正拿著我剛剛?cè)拥募t薯皮?？粗@紅薯皮，我的臉頓時(shí)感到十分熾熱，像一個(gè)熟透了的西紅柿般滿臉通紅。我用抱歉的口氣對(duì)你說(shuō)：“阿姨，實(shí)在對(duì)不起，給你的工作添麻煩了，請(qǐng)?jiān)徫?，我下次不?huì)了。”見(jiàn)我很快地認(rèn)了錯(cuò)，你臉上原本的嚴(yán)肅消失了，浮起一絲微笑，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孩子，人生的道路還很長(zhǎng)，摔倒了并不可恥，可恥的是賴(lài)在地上不肯起來(lái)。就像犯了錯(cuò)，只要知錯(cuò)就改，還是一個(gè)討人喜歡的好孩子。”說(shuō)完，你默默地看著我，并把紅薯皮遞給了我，我接過(guò)紅薯皮把它穩(wěn)穩(wěn)地放進(jìn)了在你身旁的垃圾車(chē)。我和你都露出了會(huì)心的笑容。你沒(méi)再說(shuō)什么，一絲不茍地繼續(xù)著你的工作，我一直靜靜地站在原地望著你，直至你消失在這路邊的轉(zhuǎn)角處，你那瘦小的背影在我心里卻是那么的高大!

幾年后的今天，我再次來(lái)到老街上，仿佛重新回到了那一天的早晨，看到那個(gè)不斜的身影，耳邊又浮現(xiàn)起那句讓我一生受益的話：“摔倒了并不可恥，可恥的是賴(lài)在地上不肯起來(lái)……”

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇8

江南三名樓之一的湖南岳陽(yáng)樓始建于公元220年前后，它的前身相傳為三國(guó)時(shí)期東吳大將魯肅的“閱軍樓”，西晉南北朝時(shí)稱(chēng)“巴陵城樓”，中唐李白賦詩(shī)之后，始稱(chēng)“岳陽(yáng)樓”。

早就聽(tīng)聞它素有“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓”之譽(yù)，這個(gè)假期我總算有機(jī)會(huì)一睹它的風(fēng)采。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)岳陽(yáng)樓，就看見(jiàn)它秀麗獨(dú)特的身影，岳陽(yáng)樓不比其他名樓樣高大雄偉，但它的秀氣也是獨(dú)一無(wú)二。這座名樓只有三層，為什么呢？因?yàn)閾?jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)修建者是取天時(shí)、地利、人和之意。我們走近岳陽(yáng)樓，更深刻的感受到了岳陽(yáng)樓的獨(dú)特構(gòu)造：全樓沒(méi)用一塊磚石，全都用木料構(gòu)成門(mén)縫對(duì)榫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，工藝精巧，造型莊重。飛檐和樓頂，都是蓋的黃色琉璃筒瓦。在岳陽(yáng)樓的屋檐上有四條脊，一層屋檐上為荷花、蓮蓬和華麗的鳳凰；一層屋檐上為昂首的飛龍；一層屋檐上為卷草和象征著吉祥的如意祥云。這些和在一起好似一幅金碧輝煌、莊嚴(yán)壯麗的畫(huà)卷。在一層層飛檐的襯托下，頭盔般的頂在閃閃發(fā)亮，整個(gè)岳陽(yáng)樓難道不像一個(gè)威嚴(yán)的大將軍嗎？“盔頂”的下面，蜂窩般的建筑層疊相襯，即承托了“盔頂”上的重力，又讓整座樓顯得精美和諧，不愧為“天下樓”的美稱(chēng)。登上岳陽(yáng)樓可以看見(jiàn)洞庭湖的全景，湖中的一帆一波都可盡收眼底，真是非同凡響。

岳陽(yáng)樓看上去很獨(dú)特，但獨(dú)特的外觀不是它的全部，它也曾在歷史的磨難中嘆息過(guò)。岳陽(yáng)樓在1700余年的歷史中屢修屢毀、屢毀屢修。幾經(jīng)風(fēng)雨滄桑，屢毀屢建，有史可查的修葺共30余次，才有了岳陽(yáng)樓現(xiàn)在這番獨(dú)特。每次重修后，“則層檐冰閣，岌頌于其上，文人才士登眺而徘徊”；；圮毀之時(shí)，“則波巨浪，沖擊于其下，遷客騷人矯首而太息”。

連這一座岳陽(yáng)樓都熬過(guò)了它歷史洪流中最艱辛的關(guān)卡，我們又為何做不到呢？

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇9

縱橫九百六十萬(wàn)平方公里，孕育了五十六個(gè)民族，織就了一幅幅絢麗多彩的華夏民居：有人夜竹樓，有人水上為家，有人享受著窯洞中最古樸的大自然的恩賜……中華民居有著悠久的歷史和它獨(dú)特的魅力。中國(guó)北方最具代表性的民居就是四合院。

四合院作為北京的傳統(tǒng)民居，早在元代就已經(jīng)出現(xiàn)了?！八摹笔菛|南西北四個(gè)面，“合”就是圍在一起。四合院的布局在封建宗法禮教的支配下，按著南北中軸線對(duì)稱(chēng)布置房屋和院落。四合院由于建筑面積大小、以及方位不同，從空間組合的角度來(lái)講有大四合院、小四合院、三合院之分。

四合院的大門(mén)開(kāi)在東南角，這是取“紫氣東來(lái)”的吉祥之意。大門(mén)樓飛檐翹角，如宮殿般華麗。說(shuō)是門(mén)樓只不過(guò)比其他樓較高一些，老北京人卻習(xí)慣地稱(chēng)之為樓了。大門(mén)兩側(cè)各有一個(gè)圓石鼓，上面浮雕著高20多厘米的守門(mén)小獸，雖然丑陋，卻讓人感覺(jué)舒心。

四合院北方最高，堂屋窗高屋亮，冬暖夏涼，也是全院最好的房子，所以是家中長(zhǎng)輩的居室。小輩都住在東西廂房。廂房有三間，中間客廳，兩邊臥室屋內(nèi)鋪著精美的花瓷磚，采光好。冬天的玻璃上會(huì)結(jié)冰，那些冰有時(shí)像云，像蜿蜒的山，像各種各樣的事物。這些多姿多彩的冰畫(huà)，總能引起我無(wú)限遐想。

四合院的最大特點(diǎn)就是他無(wú)處不體現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化，從裝修、雕飾，到彩繪，充滿了人們對(duì)美好生活的向往，期盼幸福、富裕吉祥。四合院的書(shū)房里吉話祥語(yǔ)，書(shū)畫(huà)佳作，集賢哲之古訓(xùn)，采古今之名句，真是洋溢著濃郁文化氣息，不愧是中華傳統(tǒng)文化殿堂呀！

一代代北京人在這恬靜舒適的四合院中過(guò)著安逸清閑的生活，度過(guò)了漫長(zhǎng)歲月。

說(shuō)明作文說(shuō)愛(ài) 篇10

?"不經(jīng)一番冰霜寒，哪得梅花撲鼻香。''每個(gè)人的路都是崎嶇的，只有在這條路上灑下辛勤的汗水，付出艱苦的勞動(dòng)，費(fèi)勁了畢生的心血，經(jīng)過(guò)一番"冰霜寒''，終得"梅花撲鼻香。'

人生就是行動(dòng)，人生就是拼搏，一切真善美的東西都是通過(guò)拼搏而獲得的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活的道路不是寬闊平坦的，它是在曠野中前進(jìn)，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)涉過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤有時(shí)行經(jīng)叢林不迎頭搏擊，決不能前進(jìn)。面對(duì)人生中的種種困難，我們應(yīng)如何抉擇呢? 那是一串歪歪扭扭的腳印，它伴我走過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬。面對(duì)自己那一深一淺。浸滿淚水的腳印，實(shí)在讓人難以想象，但是它屬于我的痕跡有怎能不讓人歷歷在目呢?

曾經(jīng)生活給予我許多夢(mèng)幻，讓我無(wú)盡地追尋。望眼欲穿，總摸不清夢(mèng)的起點(diǎn)無(wú)盡的惆悵彌漫在我的眼前;但我不怕因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念，我要用自己的智慧和力量去改變我的執(zhí)著我的矜持，我的練達(dá)，使我重新充滿力量，去搏擊，去追尋。

追逐夢(mèng)總是千轉(zhuǎn)百回，失敗和挫折一次次向我襲來(lái)一份痛苦，一份煩惱，一份憂愁。我一遇到這些，我都會(huì)發(fā)出感慨。每當(dāng)遇到困難我總會(huì)一遍有一遍地告訴自己:別灰心在困難面前應(yīng)當(dāng)乘風(fēng)破浪，迎流而上不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，這點(diǎn)困難算得了什么這只是我在人生中遇到的一塊小小的絆腳石而已，我不能一跌不振俗話說(shuō)吃一塹，長(zhǎng)一智，我應(yīng)化失敗為學(xué)習(xí)的動(dòng)力奮勇向前。

人的一生，不可能一帆風(fēng)順。多少總會(huì)有一些坎坷和波折，在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)時(shí)我們應(yīng)該勇敢地說(shuō):"我能行。''

中國(guó)魂作文


作文是一種能夠表達(dá)深厚感情的文字表達(dá)方式，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文要多去試著理解一下。這是我為您準(zhǔn)備的“中國(guó)魂作文”相信它會(huì)讓您滿意，如需更多幫助請(qǐng)繼續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站！

中國(guó)魂作文(篇1)

歷史悠久的你令人探索

永垂不朽的你令人贊揚(yáng)

璀璨奪目的你令人向往

你——我的祖國(guó)

在你的這片領(lǐng)土中流小了多少血與淚？

才換來(lái)今天的寧?kù)o

我仿佛看到他們?cè)诤葱l(wèi)這片領(lǐng)土

和敵人做出殘酷的斗爭(zhēng)

最終我們勝利了

啊,我的祖國(guó)

現(xiàn)在，你的輝煌是最閃耀的

你向全世界證明了

你是強(qiáng)國(guó)

你是富國(guó)

你是偉國(guó)

未來(lái)的你必定繁榮昌盛

而此時(shí)的我

心懷夢(mèng)想

盼望展翅高飛

渴望時(shí)間停滯

夢(mèng)想學(xué)業(yè)有成

啊，我的祖國(guó)

你帶領(lǐng)我們走向繁榮

你帶領(lǐng)我們邁進(jìn)輝煌

你帶領(lǐng)我們獲得榮耀

啊，我的祖國(guó)

夢(mèng)想的路就在前方

你點(diǎn)燃我心中的希望

照亮我前進(jìn)的方向

指引我取得成功

啊，我的祖國(guó)

不朽的祖國(guó)

中國(guó)魂作文(篇2)

今天你遵紀(jì)守法了嗎?

我們面對(duì)的世界，有鮮花也有野草;有陽(yáng)光燦爛，也有黑暗陰霾;有攜手同歌，也有拼搏競(jìng)爭(zhēng);在我們渴求知識(shí)，崇尚善良的同時(shí)，也容易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響，從而出現(xiàn)違紀(jì)、違法甚至犯罪的可怕行為。

遵紀(jì)守法是什么?遵紀(jì)守法就是不弄虛作假，遵紀(jì)守法就是拒絕爾虞我詐，遵紀(jì)守法就是不破壞公物，遵紀(jì)守法就是遵守了交通規(guī)則，遵紀(jì)守法就是不在某處景物上刻上“到此一游”的字……然而，你遵紀(jì)守法了嗎?

在一個(gè)雙休日里，我和媽媽去茶花公園玩。要到達(dá)茶花公園門(mén)口的話，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)地下通道，因?yàn)槟抢锏鸟R路上是有欄桿攔住的，沒(méi)有人行道，所以我們必須往地下通道走。

可是正當(dāng)我和媽媽要走地下通道的時(shí)候，我們看見(jiàn)一個(gè)“胖子”爸爸帶著他一個(gè)五六歲的兒子，橫穿馬路，不是走地下通道，而是準(zhǔn)備越過(guò)欄桿。

這個(gè)“胖子”爸爸可能是因?yàn)榕郑苑瓩诤芾щy。他用兩手抓著上面，兩腳再向上縮;他那胖乎乎的身子向左微傾，顯出一副努力的樣子。最終“胖子”爸爸翻了過(guò)去，隨后又把他的兒子給抱了過(guò)去。他們排成一字形，站在那等待著車(chē)間的空隙?？赡苁悄俏话职址瓩跅U的時(shí)候耗費(fèi)了太多力氣，帶著兒子在公路上慢慢地挪動(dòng)著。旁邊的汽車(chē)?yán)嚷暼缤庙懝陌沩懥似饋?lái)。還有些司機(jī)則將頭探出窗外，大聲的向那對(duì)父子喊道：快走呀，你們擋了我們的'道……”

許多要去茶花公園的游客們看見(jiàn)了此場(chǎng)景，都在議論紛紛：“咦，這對(duì)父子怎么這樣啊!”“對(duì)呀對(duì)呀，不走地下通道，還要翻欄桿，不遵守交通規(guī)則，真是丟臉!”“他的兒子還這么小，現(xiàn)在就給他兒子樹(shù)立了壞的榜樣……”在我一旁的媽媽也對(duì)我說(shuō)：“你看那對(duì)父子不遵守交通規(guī)則，準(zhǔn)要被警察抓住。你呀，可不能學(xué)他們呀!如果有人行道，你就走人行道，如果沒(méi)有人行道，你就走地下通道，絕對(duì)不可以翻欄桿的哦!”“恩恩，我知道，媽!”

真是“說(shuō)曹操，曹操就到”，這警察還真來(lái)了!在前一個(gè)路口指揮的其中一位警察看見(jiàn)了這對(duì)父子，氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，對(duì)這對(duì)父子說(shuō)：“你們不遵守交通規(guī)則，罰款100元!”盡管這個(gè)爸爸再怎么解釋?zhuān)P款也是少不了的。這位警察又對(duì)“胖子”爸爸說(shuō)：“你呀，要給孩子樹(shù)立好榜樣，怎么能帶著孩子違反交通規(guī)則呢?孩子才這么小，以后如果學(xué)你一樣，那還得了呀?！边@位爸爸紅著臉，低著頭向警察認(rèn)了錯(cuò)，并保證下次再也不會(huì)違反交通規(guī)則了。

遵紀(jì)守法是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，也是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家。讓我們從小事做起，從身邊做起，一起來(lái)遵紀(jì)守法吧!

中國(guó)魂作文(篇3)

民族魂美好的事物不一定永遠(yuǎn)存在;執(zhí)著的追求不一定會(huì)永恒;堅(jiān)定的理想不一定終會(huì)成功，但卻只有他，永遠(yuǎn)把美好的東西留在我們心中，把執(zhí)著的追求成為永恒。他是偉大的，他是無(wú)私的，在他嚴(yán)肅的外表下有著一顆火熱又感性的心。他是我們的靈魂，他就是------魯迅。

在我很小的時(shí)候就常常聽(tīng)到他的名字，和一些有關(guān)于他的故事和文章。起初只是當(dāng)做一個(gè)個(gè)的故事來(lái)聽(tīng)，而隨著我慢慢長(zhǎng)大，對(duì)這一些有趣的故事、文章，就不單單只是聽(tīng)那么簡(jiǎn)單了，我還學(xué)會(huì)了去感受，用心去感受其中的“妙”處。前不久，我們學(xué)了魯迅寫(xiě)，其中就描述了他的童年，我記得，好像是寫(xiě)、他的外祖母家在農(nóng)村，在他的祖父入獄的前后，他不得不到農(nóng)村的親戚家避難，這使他長(zhǎng)期住在農(nóng)村，讓他有機(jī)會(huì)接觸和了解農(nóng)民的生活。在哪里，他有一些朋友，他與他們一起玩耍，一起劃船，一起看戲，還到地里“偷”羅漢豆煮了吃。他們之間是那么友愛(ài)，那么天真。而在魯迅之后的許多作品中都把這些他與農(nóng)村小朋友之間的那種樸素真誠(chéng)的關(guān)系當(dāng)作人與人之間最美好的關(guān)系而懷念著、描寫(xiě)著。

魯迅幾乎是伴著我長(zhǎng)大的，起初我對(duì)他的了解并不是非常清楚，記得媽媽曾給我講過(guò)，他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。他總是嚴(yán)肅的，認(rèn)真的對(duì)待著一切事物。而這種精神也是非?？少F的，非常值得我們學(xué)習(xí)。魯迅對(duì)我的影響極大，在我一天天長(zhǎng)大期間，我的知識(shí)也逐漸的增多，隨之我心里的魯迅也漸漸從模糊不清一步步走向印象深刻了。魯迅雖然身高只有161厘米，但在他那不高的個(gè)頭，小小的身軀下卻有一種偉大的力量，正是這種力量促使他前進(jìn)，而這種力量也是別人所不能比較的。因此，人們也稱(chēng)魯迅為中國(guó)人民的靈魂。在魯迅的一生中他經(jīng)歷過(guò)許多曲折，要知道，魯迅最初是在仙臺(tái)醫(yī)院學(xué)醫(yī)的，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為通過(guò)醫(yī)學(xué)啟發(fā)中國(guó)人的覺(jué)悟，醫(yī)好他們的傷口，但他的這種夢(mèng)想并沒(méi)有維持多久就被殘酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了。

在日本留學(xué)時(shí)，有一次，一場(chǎng)電影，看到眾多的“體格強(qiáng)壯，精神麻木”的中國(guó)人，在淡然地圍觀被當(dāng)作俄國(guó)偵探處死的同胞。魯迅受到極大的打擊，這是他已認(rèn)識(shí)到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕，所以他決定要“醫(yī)”好人們的心。于是他棄醫(yī)從文，以筆為武器翻譯和創(chuàng)造文學(xué)作品，用他“獨(dú)特”的語(yǔ)言來(lái)讓中國(guó)人民認(rèn)清自己，不再麻木。他還在這個(gè)過(guò)程中指出了有關(guān)國(guó)民性的問(wèn)題。就是在他這一步步走下的路上有誰(shuí)又能知道他流了多少血與淚啊?毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱(chēng)為“民族魂”。

他的一生，無(wú)價(jià)可換!每一個(gè)朋友都要相信，人生流光幾十年，總會(huì)有那么一個(gè)經(jīng)典銘刻在我們心上。而那個(gè)銘刻在我心上的經(jīng)典就正是魯迅。

  • 中國(guó)魂作文(篇4)

    剪一道眉間心上，畫(huà)間透過(guò)思量，沾染了墨色淌，千家文也泛黃。

    題記

    提筆又落，終成一書(shū)，那圈圈點(diǎn)點(diǎn)仿佛都是中國(guó)

    中國(guó)，告訴了我什么是寂寞梧桐深院鎖清秋，什么是宮門(mén)里又一個(gè)世界。閉關(guān)鎖國(guó)，葬送了幾千年的江山，葬送了幾千年的文化。

    清平小調(diào)，點(diǎn)染了墨色山水；山歌連環(huán)，接上了幾座孤峰。民之樂(lè)以此為樂(lè)，那山那水那村那院，中國(guó)特有的山水，連綿了幾個(gè)世紀(jì)。

    歲月悠悠，譜寫(xiě)了幾千年的江山，那草書(shū)狂綻出一朵朵紅蓮；那楷書(shū)，描摹了愴然悲情；那行書(shū)，渲染滿腔愁情是什么？用字點(diǎn)出心情，點(diǎn)出不一樣的風(fēng)格？書(shū)法，中國(guó)書(shū)法。原來(lái)字如牡丹，綻放出雍容華貴，字如蓮花，濯清漣而不妖

    舉杯邀明月，對(duì)影成三人。李白醉意中千古佳句，詩(shī)仙其名不愧于此。塞外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。詩(shī)圣怎能碌碌？中國(guó)詩(shī)，中國(guó)風(fēng)，回首唐朝盛與衰，從貞觀之治到安史之亂，九十幾年的時(shí)間，足以令盛唐落魄，時(shí)間如此脆弱，除了這個(gè)，唐詩(shī)還告訴我們很多，真的很多。

    一出折子戲，跳至元明清，那個(gè)小說(shuō)的鼎盛，戲曲的巔峰。怪不得后宮小主，不時(shí)一曲《南柯夢(mèng)》，那些高亢悲涼，雍容華美，在戲臺(tái)子上折射人生。

    中國(guó)之魂，不止于此，可那個(gè)歲月終還忘不了，那些特有的文化，還會(huì)涌上心頭。愛(ài)是我能表達(dá)的唯一字。時(shí)間消磨一切，讓那個(gè)唐朝在馬嵬坡沒(méi)落，讓多少中國(guó)之文化黯然，可是消磨不掉我的愛(ài)。

    那些文化是中國(guó)的命，中國(guó)的魂。

    月影憧憧，煙火幾重燭花紅，紅塵舊夢(mèng)，夢(mèng)斷都成空一曲肝腸斷，中國(guó)遺風(fēng)，中國(guó)魂。

    中國(guó)的文化，中國(guó)魂，根不斷，永流傳，我愛(ài)

    中國(guó)魂作文(篇5)

    北京，作為中國(guó)的首都，作為祖國(guó)的心臟，繁華又不失莊重，在高科技的背后，也有著堪比江南秀美風(fēng)光的豪邁美景。今天，我有幸來(lái)到北京——中國(guó)神圣的首都!

    我從我的家鄉(xiāng)——寧波，乘飛機(jī)來(lái)到了北京。在美麗的空姐帶領(lǐng)下，我上了飛機(jī)，穿梭在云層中，我看到了空中的北京：方方正正的馬路、魁梧的高樓大廈、還有像小螞蟻一樣的人和車(chē)。僅僅兩個(gè)小時(shí)，我“飛”到了北京。

    我們首先來(lái)了鳥(niǎo)巢，看了石刻《鳥(niǎo)巢大事記》，我仰望這氣派、雄偉的鳥(niǎo)巢國(guó)家體育館，眼前仿佛出現(xiàn)了2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間來(lái)自世界各地的奧運(yùn)健兒們奔馳在跑道上，為各自的國(guó)家爭(zhēng)光添彩，一會(huì)兒，我卻又回到了現(xiàn)實(shí)中：心想，雖然不能與奧運(yùn)健兒們零距離接觸，在鳥(niǎo)巢一睹他們的英姿，但奧運(yùn)雖過(guò)，氣勢(shì)猶存，我聞到了這傳承千萬(wàn)年的古老運(yùn)動(dòng)的氣息，我好像回到了古代，看著古希臘女子穿著雪白的長(zhǎng)裙，莊重地舉起做工粗糙的火炬，點(diǎn)燃圣火……

    接著我們來(lái)到了水立方，幽藍(lán)的墻體與蔚藍(lán)的天空和一輪嬌艷的夕陽(yáng)交相輝映，讓我感受到了水之寧?kù)o和北京——這座科技發(fā)達(dá)的大都市的活力四溢。我擺出一個(gè)poss，媽媽從包里取出相機(jī)，留下了這一刻，在相機(jī)里永存。

    最后，我來(lái)到了天安門(mén)。乘著高科技的結(jié)晶——地鐵，我來(lái)到了北京天安門(mén)，那里人山人海，一見(jiàn)到天安門(mén)，我立刻被他宏偉的氣勢(shì)所折服——他是中國(guó)的象征，他是中國(guó)的靈魂，他像這個(gè)民族一樣堅(jiān)強(qiáng)，他，見(jiàn)證了新中國(guó)的崛起，他，也見(jiàn)證了華夏13億兒女的奮斗!新中國(guó)的崛起當(dāng)然少不了一位偉人——毛澤東，掛在天安門(mén)正中的畫(huà)像更是讓我感受到了他與長(zhǎng)江黃河一樣，是新中國(guó)之父!

    這次旅行，見(jiàn)識(shí)了首都北京雄偉的氣勢(shì)，真是不枉此行!

    中國(guó)魂作文(篇6)

    每個(gè)人都有自己的理想、追求和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

    20xx年春天的兩會(huì)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈，因?yàn)閴?mèng)想變得無(wú)比厚重。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，將“中國(guó)夢(mèng)”的偉大構(gòu)想化為美好現(xiàn)實(shí)。我想，中國(guó)夢(mèng)是什么，他是成功的結(jié)晶，是振興中國(guó)的夢(mèng)想，我們要努力做好我們身邊力所能及的所有事，將來(lái)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)……

    中國(guó)社科院馬克思主義研究院研究員、博士生導(dǎo)師辛向陽(yáng)指出實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要堅(jiān)持“五個(gè)有：有路、有魂、有底、有人、有備。而這五個(gè)有，恰恰總結(jié)了中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量，這就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)。也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。我從小就熱愛(ài)我的祖國(guó)，有一個(gè)好好學(xué)習(xí)天天向上的夢(mèng)，這夢(mèng)一直在喚醒著我，讓我不要敗下來(lái)，讓我做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，每個(gè)人都有一個(gè)不一樣的夢(mèng)，它是一雙隱形的翅膀，雖然看不見(jiàn)摸不著，但是它承載著人們的希望，他就是我們的夢(mèng)想。

    中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！中國(guó)加油！

    零說(shuō)明文作文


    我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“零說(shuō)明文作文”的演講讓我們思考了很多。作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

    零說(shuō)明文作文【篇1】

    吱吱本來(lái)是一只老鼠，專(zhuān)門(mén)偷人類(lèi)的東西。因此，人類(lèi)非常討厭這位老鼠吱吱。一天，人類(lèi)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的滅鼠運(yùn)動(dòng)。夜里，老鼠吱吱意外地碰到了一架特特星球人開(kāi)來(lái)飛碟。他爬上去，跟特特星球人來(lái)到特特星球。

    在特特星球里老鼠吱吱可風(fēng)光了!又是拍電影，又是做廣告，又是簽名……吱吱不知道多么高興呢!一天特特星球的總統(tǒng)聽(tīng)說(shuō)吱吱很受群眾的歡迎，便請(qǐng)吱吱到總統(tǒng)府來(lái)做客。吱吱來(lái)到總統(tǒng)府，看見(jiàn)有金光閃閃的獎(jiǎng)杯，有滑稽的圖畫(huà)，有華貴的辦公桌吱吱想了想，準(zhǔn)備今夜他果然來(lái)到了總統(tǒng)法里來(lái)干老本行偷、磨牙。半夜他果然來(lái)到了總統(tǒng)府偷東西并且來(lái)用辦公桌磨牙。

    一大早，總統(tǒng)來(lái)到總統(tǒng)府上班，發(fā)現(xiàn)金光閃閃的獎(jiǎng)杯，有滑稽的圖畫(huà)不見(jiàn)了，華貴的辦公桌上的金漆已經(jīng)掉下來(lái)了許多。看門(mén)的警察，向總統(tǒng)匯報(bào)：總統(tǒng)，外面有人報(bào)，特特花園的“特特花園”四個(gè)大字的大鐵牌子無(wú)緣無(wú)故地到了下來(lái)，……總統(tǒng)和看門(mén)的警察一想，“不對(duì)!特特花園的‘特特花園’四個(gè)大字的大鐵牌子是不可能無(wú)緣無(wú)故地到了下來(lái)的?？隙ㄓ腥嗽趽v鬼，可沒(méi)見(jiàn)到是誰(shuí)干得，說(shuō)明這個(gè)兇手的個(gè)子小，可我們特特星球沒(méi)有個(gè)子小的呀!”“總統(tǒng)，您忘了?昨天來(lái)總統(tǒng)府的那只老鼠，個(gè)子不是很小嗎?”“對(duì)!就是他”于是總統(tǒng)下令全球捉拿.吱吱。吱吱想逃可是被捉到了。

    最后，吱吱受到了法律的懲處。

    零說(shuō)明文作文【篇2】

    清晨我一如既往的推開(kāi)窗子，迎面而來(lái)的是一陣飽含大自然清香的味道，接著我的腦袋不由自主的往外伸張，好似鳥(niǎo)兒在等待鳥(niǎo)媽媽嘴中叼著的食物，窗外的小花小草幾乎都垂頭喪氣的，它們昨晚是經(jīng)歷了什么，唐突而來(lái)的夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的蔓延到了它們身上，一朵一朵都漸漸抬起了他們的頭。

    我也一大早就風(fēng)塵仆仆的跑到了學(xué)校，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，也就只有我這個(gè)一直依靠著勤奮來(lái)維持成績(jī)的人，才會(huì)一大早的跑來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

    四周極其安靜，感覺(jué)很冷清，帶著點(diǎn)害怕的心里我極快的跑到了教室，突然聽(tīng)到啪的聲音，我回頭看了看，啊怎么辦我把他限量版的筆踩壞了，我的心開(kāi)始變得忐忑不安，根本讀不進(jìn)書(shū)了。

    快八點(diǎn)了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了教室，他也來(lái)了，我也開(kāi)始緊張害怕了。

    叮叮當(dāng)… 上課了，一個(gè)肥胖的中年男子氣喘吁吁的走近了我們的教室，是的沒(méi)錯(cuò)他是我們的政治老師，他沒(méi)有多說(shuō)其他的話語(yǔ)，直接叫我們將書(shū)本翻到 責(zé)任這一課，老師說(shuō) 我們生活在社會(huì)中扮演著不同的角色，而每一種角色都有自己的責(zé)任，每一個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)自己做出的后果負(fù)責(zé)…

    老師講課講的口干舌燥的，終于下課了，終于可以坐下來(lái)靜靜的喝杯茶了，我也終于認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去找那位被我踩斷筆的同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所做出的事情負(fù)責(zé)。

    一只小小的筆；一節(jié)短短的課；一個(gè)普通的他；卻讓我受益終生。

    零說(shuō)明文作文【篇3】

    大家常吃蘿卜白菜，都說(shuō)蘿卜白菜很有營(yíng)養(yǎng)，還有比它們更有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，那就是西紅柿。西紅柿俗稱(chēng)番茄，它屬于茄類(lèi)食物，和茄子是一個(gè)科的。番茄含有19毫克的熱量，0.57毫克的維生素E，還有19.00毫克的維生素C……要知道，維生素C是人們天天必需攝入的。

    番茄可以炒著吃，還可生著吃，假如你到菜地里看到一個(gè)個(gè)結(jié)得紅彤彤的西紅柿，一定會(huì)絕不猶豫地摘一個(gè)，來(lái)不及洗就大口大口地吃起來(lái)，并且吃了一個(gè)還想再吃一個(gè)，那種好吃的滋味簡(jiǎn)直無(wú)法形收留！番茄大多都是圓形的，它原產(chǎn)于南美洲的秘魯，因?yàn)樗?枝葉有非常難聞的氣息，所以當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩硕疾桓页运兴袄枪?，意思是一只有狼才敢吃，番茄在清朝晚期傳入中?guó)?，F(xiàn)在，我們?cè)谀睦锒寄芤?jiàn)到它，可以說(shuō)，番茄是家家都必有的蔬菜。番茄分為兩類(lèi)，一類(lèi)是紅色的，皮厚，；一類(lèi)是粉色的，皮薄。還有一種蕃茄，很小，俗稱(chēng)“圣女果”，長(zhǎng)在野外，大家都稱(chēng)它為“紅珍珠”，假如長(zhǎng)熟，是很矩的。

    番茄是一道好菜，它可以炒成一道蕃茄炒雞蛋，和雞蛋在一起炒，味道鮮美極了！在夏天，把番茄切成塊，再撒上白糖，甜甜的，吃起來(lái)也是很可口。假如放學(xué)回來(lái)，看到家里有番茄，我便會(huì)順手拿起一個(gè)，放在水管下沖一沖，就津津有味地吃起來(lái)。

    這就是我向大家先容的番茄，望大家多實(shí)用！

    零說(shuō)明文作文【篇4】

    浙江省龍泉縣有一種聞名于世的古劍，叫七星龍淵劍，又叫七星龍泉?jiǎng)Γ?jiǎn)稱(chēng)龍泉?jiǎng)?，傳說(shuō)是歐冶子大師所鑄。

    2600年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，皇帝要當(dāng)時(shí)的著名造劍大師歐冶子給他造一把利劍。歐冶子就帶著女兒莫邪去了一座有七口龍井的山，正當(dāng)他們要淬火時(shí)，從天上飛下來(lái)七條彩龍往井里噴水，歐冶子就用這天水來(lái)淬火，又用山谷的亮石來(lái)打磨，終于做出了一把利劍。

    龍泉?jiǎng)Ψ浅?jiān)韌鋒利，傳說(shuō)有人曾從頭上拔下一根頭發(fā)向龍泉寶劍吹去，龍泉寶劍可以直接將頭發(fā)攔腰截?cái)?。還有人做了一個(gè)試驗(yàn)，把六個(gè)銅板疊在一起，用龍泉寶劍向它們劈去，六個(gè)銅板立刻就一分為二了，劍卻一點(diǎn)也沒(méi)有彎曲的跡象。

    我也見(jiàn)過(guò)龍泉寶劍，其實(shí)它的劍刃只有紙片那么薄，但是樣子可威風(fēng)了，好像它一碰到什么東西，什么東西就像爆米花一樣，四分五裂，碎尸萬(wàn)段。

    龍泉寶劍不但鋒利，而且剛?cè)嵯酀?jì)。你只要把寶劍換一個(gè)面，它就可以像腰帶一樣纏繞在你的腰上了。

    龍泉寶劍寒光逼人，它是全人工打磨的，有的要磨幾天，有的要磨十天半月，還有的甚至要打磨五六個(gè)月。但是一旦磨出，青光耀眼。劍上還雕刻著精美的圖案，有的像飛龍，有的像七顆星，有的……

    這就是七星龍泉?jiǎng)?，一種名揚(yáng)四海的千年古劍。

    零說(shuō)明文作文【篇5】

    描寫(xiě)荷花的說(shuō)明文600字500字左右作文

    荷花

    夏天，正是荷花盛開(kāi)的季節(jié)，那綠油油的大片大片的菏葉襯托著粉里透白的荷花，真是美麗極了！

    家鄉(xiāng)的荷花真是多彩多姿。荷花有好幾種顏色，有藕色的，似錦緞；有粉色的，似晚霞；還有潔白透亮的，似那輕盈飄渺的輕紗。荷花的顏色勾人眼簾，它的姿態(tài)更是風(fēng)情萬(wàn)種。有的含苞欲放，有的剛剛吐蕊，有的奇葩異放，還有的已經(jīng)昂首挺胸，傲然開(kāi)放。有的荷葉是卷曲的，有的荷葉舒展得很平，像個(gè)巨大的碧盤(pán)。

    清晨，你打開(kāi)窗戶(hù)，會(huì)看到有好幾滴小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，當(dāng)太陽(yáng)照在上面時(shí)，小水珠會(huì)映出紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，顯得十分美麗。那些荷葉上的水珠有時(shí)像小球一樣，落入水中，在荷葉底下的小魚(yú)們都會(huì)聚集在一起，被這突然掉下來(lái)的小水珠嚇?biāo)奶幣?。那情態(tài)煞是有趣。

    到盛夏時(shí)，荷花瓣會(huì)自動(dòng)脫落，一直藏在荷花底下的蓮蓬終于挺身而出。成熟后，你把它揪下來(lái)，剝下蓮子吃一吃，你會(huì)覺(jué)得甜絲絲的。在根底下的藕是我最?lèi)?ài)吃的食物。

    聽(tīng)別人說(shuō)雨中的荷花更美麗，今天我真正領(lǐng)略到了。天陰沉沉的，到處下著蒙蒙細(xì)雨。我冒著雨擠進(jìn)了亭子里，觀看這如詩(shī)如畫(huà)的美景。雨水落到荷葉中，像一顆顆可愛(ài)的小露珠歡快地跳躍著。在雨水的裝扮下，荷花顯得那么艷。微風(fēng)吹過(guò)，荷花擺動(dòng)著那少女般優(yōu)美的姿態(tài)，點(diǎn)綴著波光粼粼的湖面相傳，很久以前，王母娘娘的侍女玉姬被西湖美麗的景色所打動(dòng)，她便私自下凡間被王母娘娘知道了，將她變成荷花“打入淤泥，永世不得再登南天門(mén)”。于是便有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的千古名句來(lái)贊美荷花了。

    荷花并不能與花中之王——牡丹，花中仙子——水仙來(lái)相提并論。但這位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更為可貴。在我的心中，荷花雖嬌艷但卻是是偉大的，它的一身都是寶；但是我更愛(ài)它那“生于淤泥而不染”的品質(zhì)。我應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，在惡劣的環(huán)境下永不屈服的品質(zhì)。我贊美荷花，贊美它那默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

    荷花,左右,說(shuō)明文,作文

    關(guān)于荷花的說(shuō)明文600字700字

    太陽(yáng)從東方冉冉升起，我們迎著晨風(fēng)來(lái)到荷花亭，嗬！荷花已經(jīng)開(kāi)了，一張張深綠色的荷葉像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)似的，非常青翠，荷葉上面滾動(dòng)著小水珠像透亮珍珠一樣，美麗極了.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，象閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。那片片荷葉，像撐開(kāi)的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。湖面上碧綠的荷葉，托出“少女”粉紅的面頰。荷花的花瓣兒潔白如玉，花里又托著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。再細(xì)看。荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱?，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開(kāi)了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開(kāi)喉嚨大喊著：“我成熟了，快來(lái)摘??！”荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了，覺(jué)得眼前的荷花

    是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。荷花的姿態(tài)各不相同，有的像在睡覺(jué)，躺在寬大的荷葉上進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；有的彎著身子，像在給夏哥哥招手，給太陽(yáng)公公問(wèn)好；還有的挺直細(xì)細(xì)的腰，像在聆聽(tīng)著大自然的聲音。有的花瓣張開(kāi)了自己美麗的笑臉，似乎在告訴我們：“看看我的小臉蛋吧！”而有的還是花骨朵?？茨呛诺幕ü嵌?，有的傲然挺立在水面上，有的藏在葉子底下，它們都在耐心地等著根的喂養(yǎng)，陽(yáng)光的撫育，時(shí)刻盼望著出人頭地的那一天……梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因?yàn)樗砑儩嵶屓烁杏X(jué)美。我喜歡你，荷花！

    零說(shuō)明文作文【篇6】

    大家都知道，我們班，一個(gè)多么美麗的班集體，可是有多少人，你們知道嗎？

    首先你們應(yīng)該看看，有幾個(gè)愛(ài)笑的同學(xué)，他們不管成績(jī)好壞，是誰(shuí)，一個(gè)好的壞的同學(xué)，他們一定比你們好，他們不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而放肆和你們爭(zhēng)論。他們會(huì)因?yàn)樽约旱男愿癫灰欢ㄊ呛?，而自己的性格不好，?huì)因?yàn)閯e人不愛(ài)你而不愛(ài)你。所以我相信，你們一定要愛(ài)自己。

    首先，我們應(yīng)該把我們的愛(ài)情放在心上，不要只顧自己的愛(ài)情，不顧自己的性格，不管別人對(duì)我們的愛(ài)有多么重要，我們都不能因?yàn)槲覀兊男愿癫缓枚晕曳穸ǎ覀円龊梦铱刹荒茏龅氖?。我們?yīng)該把我們的愛(ài)情放在心上，不管別人對(duì)我們的愛(ài)有多重要，我們的性格不好，我們要對(duì)他們做的事情有多少，我們應(yīng)該把我的愛(ài)情放在心上。

    再次，我們應(yīng)該對(duì)我的同學(xué)們，對(duì)我的朋友，對(duì)我的老師，對(duì)我的朋友。

    最后，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不管對(duì)與錯(cuò)，都不會(huì)放過(guò)自己。

    最后，我們應(yīng)該把我們的性格分在一起，不管對(duì)與錯(cuò)，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做個(gè)好學(xué)生。

    零說(shuō)明文作文【篇7】

    在一個(gè)闊別人們棲身的地方，有一片茂密的森林，森林下有綠草茵茵的草地，和清澈見(jiàn)底潺潺流淌的小河。

    暴風(fēng)來(lái)了，一顆顆參天大樹(shù)形成了巨大的屏障，風(fēng)沒(méi)了脾氣，輕輕的吹著。

    暴雨來(lái)了，樹(shù)木又像一把保護(hù)傘，再加上小草、松散的土地，小河依然清澈見(jiàn)底，更加歡快的唱著歌。

    有一位旅行者來(lái)到這里，他看到這里的山是青的；水是綠的；空氣是清新的。這是多么夸姣的人間仙境。他決定在這里住下來(lái)?？沉藥卓脴?shù)；鏟了幾片草。蓋起了一幢小別墅。

    他的朋友知道了，也來(lái)了，砍了幾棵樹(shù)；鏟了幾片草。蓋起了一幢小洋樓……

    暴雨又來(lái)了，沒(méi)有大樹(shù)做保護(hù)傘，也沒(méi)有小草和松散的土地，小河發(fā)怒了，滔天的巨浪沖洗著兩岸，河堤決口了；泥石流也來(lái)了，堵塞了河道吞沒(méi)著生靈；山體滑坡也來(lái)了，它籠蓋了村莊。

    暴風(fēng)來(lái)了，沒(méi)有大樹(shù)做屏障，它吹著塵沙到處肆虐。

    科學(xué)家來(lái)了，他們?cè)趺匆哺悴幻靼?，這么惡劣的環(huán)境里，從前竟有人住過(guò)。

    零說(shuō)明文作文【篇8】

    霧霾說(shuō)明文

    霧霾的自述？看完題目后你可能會(huì)驚訝，但是沒(méi)錯(cuò)，我就是霧霾，就是你們?nèi)祟?lèi)口中的“霧霾”。

    我想認(rèn)識(shí)你們之前，該介紹一下自己，我叫霧霾，這個(gè)名字太難寫(xiě)太難記了，可你們?nèi)祟?lèi)偏偏要給我起這個(gè)名字。哎，入鄉(xiāng)隨俗，愛(ài)怎么叫怎么叫吧。我雖叫“霧霾”，但霧和霾是兩個(gè)東西，霧大家再熟悉不過(guò)了，那我就說(shuō)說(shuō)霾，霾是由空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏瓤晌腩w粒組成的。哈哈，我的出身和威力在破壞環(huán)境中可是屬于“高貴”種族，不容小視哦！

    我為什么要讓你們?nèi)祟?lèi)認(rèn)識(shí)我呢，哈，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我是想顯顯自己的威力。聽(tīng)說(shuō)，你們那兒有個(gè)叫北京的地方，還是個(gè)什么“首都”，反正挺重要，可那兒就出現(xiàn)了“霧霾天氣”，嘿嘿，那可都是我和爸爸媽媽、親戚朋友的杰作。我還小，不怎么會(huì)“污染大法”，但長(zhǎng)大以后，我就會(huì)學(xué)習(xí)，那時(shí)候，我就可以隨心所欲的破壞掉著地球上的動(dòng)植物，當(dāng)然包括你們?nèi)祟?lèi)，那時(shí)候，我想怎么破壞就怎么破壞，想制造“霧霾天氣”就制造“霧霾天氣”，我想干什么就干什么，到那時(shí)，就是我掌控世界的時(shí)候了！哈哈哈哈。哦，我有點(diǎn)激動(dòng)，但我可不是說(shuō)瞎話，只要人類(lèi)把我們的“污染大法”（霧霾）吸入呼吸道，也就是直徑小于2.5微米的污染物顆粒。這種顆粒本身既是一種污染物，又是重金屬、多環(huán)芳烴等有毒物質(zhì)的載體，對(duì)身體有害，嚴(yán)重會(huì)致死，到時(shí)候，人類(lèi)就奄奄一息了！

    光靠我們還不夠，我首先非常非常感謝制造大量汽車(chē)尾氣的人，汽車(chē)尾氣的排放就等于排放有毒顆粒，這就造就了我的一半兒，再碰上霧天和爸爸媽媽的“呼喚”，我就出生了，所以，我感謝你們?cè)炀土宋业纳Ｄ銈?，就是人?lèi)中稱(chēng)的“繼父繼母”！謝謝！

    當(dāng)然，我還得感謝北方人到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣，這個(gè)東西也是造就我們的主要元素。我之所以有這么多親戚朋友，就是因?yàn)榈搅硕緹汗┡a(chǎn)生的廢氣造就了他們。在此，我誠(chéng)摯的感謝制造廢氣的北方人（不過(guò)有些人竟然不贊同制造廢氣，并且不制造廢氣，真是氣死我了）！

    最后，我最應(yīng)該感謝的是工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣。比如冶金、機(jī)電制造業(yè)的工業(yè)窯爐與鍋爐，還有大量汽修噴漆、建材生產(chǎn)窯爐燃燒排放的廢氣。當(dāng)然，是誰(shuí)排放的廢氣？工廠的工人吧，那我就代表全體霧霾向工人們鞠躬，表示我們衷心的感謝?。。?/p>

    當(dāng)然，我最喜歡在城市里閑逛了，城市里的高樓大廈是我們的屏障，我們把城市團(tuán)團(tuán)圍住，風(fēng)也不能拿我們?cè)趺礃?，我們把藍(lán)天、白云都遮住了，天灰蒙蒙的，這可都是我的兄弟姐們的功勞?。】?，城市里的人們?cè)诼飞洗掖易哌^(guò)，我一會(huì)兒鉆到這個(gè)人的鼻孔，一會(huì)兒鉆到那個(gè)人的鼻孔，還有的人為了防止我們的入侵戴著口罩，哼！根本不管用，我們的直徑小于2。5微米，普通口罩在我們面前蕩然無(wú)存，我們只懼怕醫(yī)用口罩?？?，交警的口罩都被我們熏黑了，哈哈哈哈！在大街上逛夠了，我隨著風(fēng)飛進(jìn)了一戶(hù)人家，這里的.空氣還挺新鮮的，不行，得抓緊把我的霧霾朋友們都叫來(lái)！我飛到床頭，啊，主人正在呼呼大睡，我趁機(jī)飛到他的鼻孔里，好黑啊，我不停的飛啊飛，穿過(guò)氣管，飛到了他的肺里，我就在這安家落戶(hù)了。第二天早上，主人就“咳、咳、咳”，不停的咳嗽起來(lái)，看我的威力很大吧！

    不過(guò)最近，我有點(diǎn)煩惱，因?yàn)橛行翱蓯骸钡娜祟?lèi)，竟然覺(jué)悟了還是怎么的，實(shí)施什么“保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)，明顯是針對(duì)我們的。這可把我氣壞了。他們也不制造廢氣了，還搞了個(gè)什么儀器，專(zhuān)門(mén)測(cè)量空氣質(zhì)量，無(wú)論我們?cè)趺词┱埂拔廴敬蠓ā?，都只是杯水?chē)薪，而且，我的一個(gè)霧霾親戚還由于抵制不住綠化的侵犯，不幸喪命。哎，我離統(tǒng)治世界的夢(mèng)想又離遠(yuǎn)了一步！都是可惡的人類(lèi)！

    在此，我希望人類(lèi)，趕快多排放點(diǎn)廢氣，好讓我們霧霾生存下去！只要汽車(chē)還在排放尾氣，只要燒煤供暖還在產(chǎn)生廢氣，只要工廠還在制造廢氣……我們就可以繼續(xù)“活”在世上了，我離統(tǒng)治世界的夢(mèng)想將會(huì)越來(lái)越近！

    零說(shuō)明文作文【篇9】

    說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來(lái)說(shuō)，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮：

    1、按說(shuō)明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來(lái)安排結(jié)構(gòu)

    任何事物都有自身的條理規(guī)律，掌握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的內(nèi)收留井然有序，條理清晰。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫(xiě)文字產(chǎn)生和泛起書(shū)籍的雛形，再寫(xiě)正式的書(shū)籍，最后寫(xiě)現(xiàn)代的書(shū)籍，從而說(shuō)明了書(shū)籍演變發(fā)展的過(guò)程。

    處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，經(jīng)常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說(shuō)明這類(lèi)事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》說(shuō)明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫(xiě)外部城門(mén)，后寫(xiě)城內(nèi)建筑，寫(xiě)內(nèi)時(shí)先寫(xiě)主，后寫(xiě)次。整篇文章層次井然有序。

    2、按人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的熟悉規(guī)律安排結(jié)構(gòu)

    對(duì)讀者目生以及讀者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)經(jīng)常由詳細(xì)到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在詳細(xì)說(shuō)明中，宜先寫(xiě)狀態(tài)，后寫(xiě)功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說(shuō)明文，詳細(xì)說(shuō)明部門(mén)先說(shuō)一種現(xiàn)象：傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無(wú)恙。然后解釋原因，這是由于死海海水的咸度很高。接著進(jìn)一步解說(shuō)死海的成因，說(shuō)明時(shí)先敘事，后說(shuō)它是天然界變化的結(jié)果。這樣說(shuō)明，讀者易于理解。

    對(duì)讀者并不目生的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)一般，再敘說(shuō)個(gè)別現(xiàn)象。這種寫(xiě)法宜先寫(xiě)性質(zhì)特征，后寫(xiě)狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體熟悉，然后詳細(xì)理解。如《姑蘇園林》，一般讀者都知園林這一事物，但姑蘇園林與其他園林有所不同，因此，寫(xiě)作時(shí)宜先說(shuō)出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后詳細(xì)說(shuō)它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地熟悉事物。

    說(shuō)明文的結(jié)尾一般是天然結(jié)束，說(shuō)明清晰了，文章就結(jié)束了。有的說(shuō)明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》最后寫(xiě)道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣雄偉的建筑群，這樣和諧同一的布局，令人不能不贊嘆?！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：雄偉、和諧、同一。有的說(shuō)明文，結(jié)尾作一些增補(bǔ)性的說(shuō)明，或開(kāi)拓讀者的視野，或增強(qiáng)說(shuō)明的正確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天色》結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：“在某些情況下，看云識(shí)天色往往要受到限制，因而，仍是要依賴(lài)天色預(yù)告?！边@一增補(bǔ)，比較全面地說(shuō)明了“看云識(shí)天色”的作用，增強(qiáng)了說(shuō)明的科學(xué)性。

    零說(shuō)明文作文【篇10】

    從小在東北長(zhǎng)大的我總忘不了“‘故鄉(xiāng)”的特產(chǎn)―山核桃。我喜歡吃山核桃，也愛(ài)山核桃，愛(ài)它的樸實(shí)無(wú)華。

    核桃樹(shù)，也叫揪子樹(shù)。它生長(zhǎng)在深山密林中在不引人注目的山篩上、山梁上、溝塘子里，都會(huì)長(zhǎng)成一片片的核桃林。

    春天，核桃樹(shù)抽出一片片狹長(zhǎng)的葉子，開(kāi)出一串串黃白色的花朵，花落以后，就長(zhǎng)出一嘟嚕一嘟嚕綠色的小核桃。日子一天天過(guò)去了，小核桃也慢慢長(zhǎng)大了。

    “七月核桃，八月梨?！标帤v七月，核桃成熟了。綠色的外皮變成了黃色。風(fēng)一吹，它們便紛紛落到地上，像一個(gè)個(gè)沒(méi)有把的山梨，在耐心地等待著揀它的人們。

    核桃有一層外皮，外層皮是黃色的，落到地上后慢慢地腐爛，變黑了。你拿了它，那些很黑的豁東西就會(huì)粘到你手上，很不好洗，實(shí)在不討人喜歡。

    核桃的殼很硬，坑坑洼洼，疤疤癲獺的，沒(méi)一點(diǎn)兒光滑的地方。核桃的形狀、大小不一樣，有圓形的，還有橢圓形的。不管哪一種形狀，頭上都有一個(gè)較鋒利的尖。不要看不起這個(gè)小小的尖角，你想吃核桃，還得從這個(gè)尖角“開(kāi)刀”呢！當(dāng)木炭火正紅的時(shí)候，你把核桃的尖角插進(jìn)火炭里。數(shù)秒鐘以后，它便自然裂開(kāi)一條縫。這時(shí)，你只要把它拿出來(lái)，用刀一撬，就可以把核桃分成兩瓣了，露出一個(gè)完整的黃褐色帶細(xì)細(xì)黑紋的核桃仁，陣陣香味直往鼻孔里鉆。

    填進(jìn)嘴里，又脆又香，使你越吃越想吃。假如你不信的話，那就請(qǐng)你到我家鄉(xiāng)來(lái)親口嘗嘗吧！

    核桃的用途很多。核桃皮是化工原料。核桃仁可以榨油，可以做食品。中秋節(jié)吃的月餅里有了它，那滋味可就不一般了。

    當(dāng)人們吃著香噴噴的核桃仁，望著那丑八怪似的核桃皮時(shí)，便會(huì)想到：“核桃雖然外表不好看，可是大有用處?！?/p>

    零說(shuō)明文作文【篇11】

    不少人知道七星瓢蟲(chóng)，都說(shuō)它是很小的蟲(chóng)子。但還有比七星瓢蟲(chóng)更小的動(dòng)物，那就是螞蟻。螞蟻身長(zhǎng)約1厘米，大多數(shù)為棕褐色，就好像在身上穿了一層鎧甲。兩根小巧的觸角就像我們的巧舌如簧的嘴巴，有這交流的作用。螞蟻的品種繁多，大約有600種，其中有大頭螞蟻，黑螞蟻，工蟻。

    螞蟻這么小，它吃什么呢？原來(lái)，螞蟻們喜歡吃甜食。例如蘋(píng)果、糖果和米飯。這些富含豐富的糖的食物。螞蟻喜歡吃甜食就像愛(ài)讀書(shū)的人離不開(kāi)書(shū)一樣，那它們是如何進(jìn)食的呢？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)：當(dāng)螞蟻遇到自己心儀的食物時(shí)，邊用觸角傳遞信息，成群結(jié)隊(duì)的去搬吃的，這你可千萬(wàn)不要驚訝，因?yàn)槲浵伩梢园崞鸨茸陨碇?0倍的東西，真是“動(dòng)物界的大力士”。搬完，它們便把屬于自己的食物給吃光。

    螞蟻的生活習(xí)性主要分為兩大部分。

    一：螞蟻在15攝氏度~~40攝氏度之內(nèi)都可以正常生長(zhǎng)，最佳的溫度為25攝氏度攝氏度：這是螞蟻的生活環(huán)境。

    二：螞蟻是群居的社會(huì)，而且戀巢性很強(qiáng)。多數(shù)種類(lèi)筑巢與地下，且食興雜，一般植、肉兼有。擬黑多螞蟻和一般螞蟻一樣，一般以一個(gè)窩為一個(gè)家庭。一窩中有蟻王與蟻后有一個(gè)或數(shù)十個(gè)，工蟻專(zhuān)筑巢、覓食、育幼等，兵蟻主要負(fù)責(zé)安全，數(shù)量較??；這是螞蟻的家庭結(jié)構(gòu)。

    螞蟻雖然小，但它也很危險(xiǎn)：比如非洲的食人蟻與有毒的螞蟻甚至平常的螞蟻。建議你們別去惹它。

    零說(shuō)明文作文【篇12】

    端午節(jié)，又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽(yáng)節(jié)、天中節(jié)等，源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來(lái)。仲夏端午，蒼龍七宿飛升至正南中天，是龍飛天的吉日，即如《易經(jīng)·乾卦》第五爻的爻辭曰：“飛龍?jiān)谔臁?。端午日龍星既“得中”又“得正”，乃大吉大利之象。其起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵；在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富。扒龍舟與食粽是端午節(jié)的兩大禮俗，這兩大禮俗在中國(guó)自古傳承，至今不輟。

    端午節(jié)，本是南方吳越先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。因傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在五月五日跳汨羅江自盡，后來(lái)人們亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日；也有紀(jì)念伍子胥、曹娥及介子推等說(shuō)法?？偟膩?lái)說(shuō)，端午節(jié)起源于上古先民擇“飛龍?jiān)谔臁奔瞻菁例堊?、祈福辟邪，注入夏季時(shí)令“祛病防疫"風(fēng)尚；把端午視為“惡月惡日”起于北方中原，附會(huì)紀(jì)念屈原等歷史人物紀(jì)念內(nèi)容。

    端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀端午的活動(dòng)。2006年5月，國(guó)務(wù)院將其列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄；自2008年起，被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2009年9月，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。

    說(shuō)明書(shū)作文


    作文能力是一種有效的手段，可用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力。寫(xiě)作幫助我們鍛煉了自己的想象能力，同時(shí)也可以用來(lái)表達(dá)最真實(shí)的內(nèi)心想法。我非常認(rèn)真地向您推薦一篇具有思考價(jià)值的文章，《說(shuō)明書(shū)作文》，相信閱讀這篇文章后，您將會(huì)獲得足夠的收獲和啟發(fā)！

    說(shuō)明書(shū)作文【篇1】

    今天上午最后一節(jié)課，老師讓幾個(gè)同學(xué)去聽(tīng)作家孫幼軍爺爺給我們講故事，每個(gè)班只選4、5個(gè)同學(xué)，我是其中一個(gè)。聽(tīng)老爺爺講故事還能提出問(wèn)題呢，我想了許多問(wèn)題，有：寫(xiě)作文有什么靈感？你幾歲開(kāi)始寫(xiě)作文？你最喜歡哪個(gè)故事呀？你喜不喜歡看書(shū)等問(wèn)題。

    去年放暑假的時(shí)候，我暫時(shí)住在外公家，馬上就要中午12點(diǎn)了，我和表姐還有表弟正從外面回來(lái)，肚子正餓的咕咕叫的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)所有的人竟然都睡著了。我外公家的人都有睡午覺(jué)的習(xí)慣，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他們都吵醒。心里想了又想，雖然沒(méi)有煮過(guò)飯，但是每個(gè)事物都會(huì)有第一次?。∫院蟛艜?huì)慢慢熟的，光想沒(méi)有用，只好叫上表姐和表弟來(lái)開(kāi)工，可是，又有一道難題放在我的面前了：做點(diǎn)什么好呢？我左思右想，嗯，就做個(gè)最簡(jiǎn)單的蛋吵飯吧！首先，把所有的原料都準(zhǔn)備好，就開(kāi)工了！我把雞蛋攪拌的想水一樣，又切了一點(diǎn)蔥花，又拿了一點(diǎn)飯去蒸，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，表弟也在催促我快一點(diǎn)。飯終于蒸好了，我打開(kāi)鍋，把油燒熱，把雞蛋倒下去，發(fā)出噼噼啪啪的響聲一陣香氣往一旁的表弟飄去，再倒小些油下去，這一放可不得了，從鍋中濺出的油星全部都落在了我的胳膊上，把飯倒下去之后，就炒起來(lái)炒了幾分鐘那些米飯已經(jīng)熱呼呼了，一粒粒都分開(kāi)啦，這說(shuō)明可以放雞蛋啦，我把攪混了的雞蛋倒進(jìn)去炒，最后放了蔥花進(jìn)去。

    說(shuō)明書(shū)作文【篇2】

    下午，高豆豆同學(xué)給我送來(lái)幾份說(shuō)明書(shū)，她是班里承包說(shuō)明書(shū)收交的同學(xué)，昨天班會(huì)上，班長(zhǎng)劉一陽(yáng)公布了上一周的德育積分，有幾個(gè)同學(xué)的周積分被扣過(guò)了10分，按班規(guī)，他們要寫(xiě)出500字的說(shuō)明書(shū)，并于第二天下午上課前上交?？吹竭@些同學(xué)對(duì)自己一周來(lái)行為表現(xiàn)的反思，我相信他們這一周的表現(xiàn)一定會(huì)有大的進(jìn)步。

    下面是賈超（化名）同學(xué)的說(shuō)明書(shū)內(nèi)容：“尊敬的老師：在我們實(shí)行德育積分的第一周，也就是上一周，我表現(xiàn)的極其不好，上課說(shuō)小話的現(xiàn)象非常的多，并且我上課還吃東西。因此，我被紀(jì)律委員扣了18分。還有就是學(xué)習(xí)上扣了我2分，我的作業(yè)完成情況不好。上周，同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯(cuò)，而我表現(xiàn)最不好，在班會(huì)上受到了班長(zhǎng)的點(diǎn)名批評(píng)。我接受大家對(duì)我的教育，我心服口服，在此，我要對(duì)自己懲罰，向老師道歉。

    從本周開(kāi)始，我要表現(xiàn)好，爭(zhēng)取不扣一分，受到老師表?yè)P(yáng)，受到同學(xué)稱(chēng)贊。我保證上課不說(shuō)小話，不吃東西，讓老師、同學(xué)對(duì)我刮目相看，我知道自己錯(cuò)了，我接受懲罰，我會(huì)在本周幫助同學(xué)、幫助集體，做自己力所能及的事。

    老師，我希望您能諒解我，我會(huì)努力做一件使您高興的事。老師，我向你道歉！”

    看過(guò)之后，我心里想了很多：說(shuō)明書(shū)制度是借鑒魏書(shū)生老師在多年的班級(jí)管理中總結(jié)出的一個(gè)行之有效的方法。魏老師告訴學(xué)生，寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”可以深入自己的內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”不一定非要說(shuō)自己有錯(cuò)誤，如果認(rèn)為自己做得有理、做得正確，那就完全可以向自己的內(nèi)心深處尋找“辯護(hù)律師”，說(shuō)明自己這樣做的根據(jù)和對(duì)己對(duì)人的益處。學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中要對(duì)自己的行為有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，這往往要?jiǎng)龠^(guò)老師告訴他該怎么做。讓學(xué)生做自我心理裁決，心平氣和地思考這樣做的利弊關(guān)系。學(xué)生“新我”與“自我”的斗爭(zhēng)，正是自我教育的最佳方式。從心理學(xué)角度來(lái)看，“說(shuō)明書(shū)”不同于檢討書(shū)，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫(xiě)的情感及其效果肯定也不同?！薄罢f(shuō)明書(shū)”是站在學(xué)生立場(chǎng)，以理解尊重為前提，更能讓學(xué)生真正心悅誠(chéng)服，所以更有效果。

    我要繼續(xù)向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，在班級(jí)管理工作中，多想些行之有效的奇招、妙招。

    說(shuō)明書(shū)作文【篇3】

    【藥品名稱(chēng)】

    通用名稱(chēng)：書(shū)（shu）

    英文名稱(chēng)：book

    【藥品成分】豐富的想象力，鮮明的個(gè)性，真實(shí)的情感等。

    【性質(zhì)形狀】呈方形，有厚有薄，內(nèi)含許多黑色方塊形字體。

    【作用類(lèi)別】本品為思維方式類(lèi)用藥非處方藥藥品。

    【適應(yīng)癥】適用于老少等各種人群。

    【用法用量】不必每天一日三次，至少每日一次，服用藥半小時(shí)后，須有十分鐘的緩沖期。

    【不良反應(yīng)】服用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致眼睛刺痛，甚至造成近視或近視加重。

    【禁忌】不懂事的小朋友（變成玩具）、“吃書(shū)”的人（邊看書(shū)邊吃東西，滴在書(shū)上油）及逃避讀書(shū)的人（成為廢屑）禁用。

    【藥理作用】激活人的思維，豐富他們的想象力，積累豐富的語(yǔ)言，豐富人們的生活。

    【副作用】使人欲罷不能。

    【臨床效果】可以活躍人們的思維，治療語(yǔ)言問(wèn)題，如不會(huì)表達(dá)等，還可以豐富人的知識(shí)。（我以我自身舉兩個(gè)服用后所呈現(xiàn)的效果的事例）

    服用效果一：書(shū)會(huì)使人上癮，陷入里面無(wú)法自拔。如：

    “喂，還不睡覺(jué)？”我媽沖坐在床上看書(shū)的我說(shuō)?！榜R上睡?！薄澳俏蚁人?，你快點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上學(xué)，再不睡明天起不來(lái)了。”“嗯，知道了?！闭f(shuō)著，我聽(tīng)話的合上書(shū)，在一片黑暗中閉上了眼。我媽一關(guān)上門(mén)，五分鐘后，聽(tīng)話的我就會(huì)小心翼翼的爬出被窩，恢復(fù)到光明之中，看那看了一半的書(shū)?！昂??！笨赐炅?，但已經(jīng)十一點(diǎn)多了，再不睡覺(jué)就完了。額，明天又要腫著眼了。

    物理課上，我稍微瞇了一下眼，就開(kāi)始做題，一只胳膊搭了上來(lái)，嚇了我一跳，一看是老師，嗚嗚~~我錯(cuò)了?！白蛱焱砩习疽沽耸前伞！薄班拧薄翱措娨晛?lái)？”“不是，看書(shū)來(lái)。”“偷偷看的是吧！”“嗯，我媽不讓看?！薄翱磿?shū)是好的，下次再在課上瞇眼，就叫你爸媽了啊?！薄班??！?/p>

    請(qǐng)各位用戶(hù)不要像我一樣，適當(dāng)把握好，千萬(wàn)不要走火入魔。

    服用效果二：愛(ài)書(shū)如命，不許任何人碰，以免毀壞。

    選自.高中作文 “給我。”“你把你同步給我?！薄八懔耍潜緯?shū)我不要了，你們給我本新的?！蔽铱吹剿麄儙讉€(gè)把我的書(shū)給折了之后說(shuō)。他們聽(tīng)我這樣說(shuō)，就把書(shū)給我了。我同位看到后，問(wèn)我借書(shū)，我給她說(shuō)：后天放中秋節(jié)的假期，我再給你。晚上，我媽說(shuō)了我一頓，“給她借唄，你留那么好干什么，留著吃？”這樣，我就給她借了，她還我后，我翻那本書(shū)，看到書(shū)上有油，而且，書(shū)的封面都折了。我真的很生氣。滴油的那一塊，字幾乎看不見(jiàn)了，還有油的顏色。

    各位用戶(hù)如果在生活中看到不愛(ài)護(hù)你們的書(shū)的人，給我說(shuō)一聲，我去揍他。

    【生產(chǎn)日期】自森林古猿進(jìn)化成人類(lèi)開(kāi)始。

    【保質(zhì)期】一生。

    各位用戶(hù)服用后，如果發(fā)生問(wèn)題，請(qǐng)與廠商聯(lián)系。

    說(shuō)明書(shū)作文【篇4】

    第一單元

    1、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：雨的訴說(shuō)

    以“雨”為話題，分詩(shī)詞組、成語(yǔ)組、故事組、描寫(xiě)組收集素材，并加以賞析，在課堂上分組交流。（提示：詩(shī)詞組可采用名句加賞析，著重從詩(shī)詞的情感角度闡釋等）

    2、作文

    ①題目：以“雨”為話題，寫(xiě)描景抒情的記敘文。

    ②訓(xùn)練點(diǎn)：寓情于景的寫(xiě)法

    3、經(jīng)典文獻(xiàn)賞讀

    第二單元

    1、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開(kāi)展“如何看待當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活”辯論會(huì)

    開(kāi)展“如何看待當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活”辯論會(huì)，從積極與消極兩個(gè)方面來(lái)辯論。首先在班級(jí)開(kāi)展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)兩種思想傾向的學(xué)生所占比例，然后合理的組成辯論隊(duì)伍，確定兩方人員；在分頭收集材料，教師要提供必要的材料的來(lái)源，最后撰寫(xiě)辯論陳詞，準(zhǔn)備妥當(dāng)后進(jìn)行，目的是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，澄清學(xué)生糊涂的思想認(rèn)識(shí)，為作文提供素材。

    2、 作文

    ① 題目：用原有的教學(xué)案：亮出你的觀點(diǎn)

    ② 訓(xùn)練點(diǎn)：觀點(diǎn)的提煉與提出

    3、 經(jīng)典美文賞析

    第三單元

    1、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)自我？

    我的青春誰(shuí)做主？肯定的回答是：我，其實(shí)，我們認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我嗎？ 開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)：

    你最喜歡的動(dòng)物，為什么？

    你第二喜歡的動(dòng)物，為什么？

    你第三喜歡的動(dòng)物，為什么？

    你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式（不是體育運(yùn)動(dòng)，而是空間距離運(yùn)動(dòng)，比如：走路、騎車(chē)、乘飛機(jī)等），為什么？

    你最喜歡的飲料，為什么？

    先讓學(xué)生寫(xiě)在紙上，然后相互交流，再讓學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    最后，公布這是心理游戲測(cè)試，他們代表的結(jié)果是：

    ① 別人眼中的你；②你自己眼中的自己；③真正的你；④你的生命方式與發(fā)展過(guò)程；⑤你的感情生活。

    每個(gè)人可能都在心里留下一個(gè)疑問(wèn)：這是真的我嗎?我真的是這樣嗎？也許有人覺(jué)得那的確是真正的自己，而有的人卻會(huì)畫(huà)上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，表示懷疑，但是不可否認(rèn)，這個(gè)貌似簡(jiǎn)單的游戲輕而易舉的觸動(dòng)了我們的心底。

    2、 作文

    ① 題目：以“那不是我的錯(cuò)”為題，寫(xiě)篇記敘文。

    ② 訓(xùn)練點(diǎn)：把事情敘述的生動(dòng)具體，突出人置事中。

    3、 經(jīng)典美文

    第四單元

    1、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：開(kāi)展辯論會(huì)：讀書(shū)真的無(wú)用嗎

    新一輪“讀書(shū)無(wú)用論”沖擊著校園，大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，教師教書(shū)月十幾年，月工資不過(guò)兩千多元，還不如打工的，少則千把，多則三千五千很正常。同齡人的區(qū)別最大，上大學(xué)有個(gè)工作，不過(guò)是養(yǎng)家糊口，反而是沒(méi)有工作外出打工者，要房有房，要車(chē)有車(chē)，要錢(qián)有錢(qián)，甚至有人說(shuō)：造導(dǎo)彈的不如賣(mài)茶葉蛋。對(duì)這些，作為校園中的你有什么看法想法，有站的住腳的證據(jù)嗎?

    繼續(xù)開(kāi)展辯論會(huì)：讀書(shū)是否真的無(wú)用嗎

    2、 作文

    ① 題目：從材料中，提煉觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇議論文。

    ② 訓(xùn)練點(diǎn)：有理有據(jù)，以理服人。

    3、 經(jīng)典美文

    第五單元

    1、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：錢(qián)的忐忑

    由今年春節(jié)晚會(huì)黃海波、海青演的小品導(dǎo)入，看完小品，請(qǐng)同學(xué)們從人物形象塑造、表現(xiàn)形式、作品意義、表現(xiàn)手法上等進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題，錢(qián)關(guān)乎道德，自古就有君子愛(ài)財(cái)，取之有道的說(shuō)法，但也有錢(qián)是兩戈，難倒無(wú)數(shù)英雄；窮是一穴，埋葬多少豪杰之說(shuō)。

    2、作文

    ①題目：你自己掙過(guò)錢(qián)嗎？那份艱澀、那份喜悅、那美滋滋的味道、那份自豪，相信你不會(huì)忘記。你捐過(guò)錢(qián)嗎？上臺(tái)前的忐忑，不被理解的那份難耐，那“被捐”的無(wú)奈，或許你曾經(jīng)有過(guò)。亦或許你曾經(jīng)撿起地上的別人的錢(qián)，你當(dāng)時(shí)是如何想的，怎樣做的，雖然內(nèi)心不會(huì)有波瀾壯闊的斗爭(zhēng)，但一定有難以言說(shuō)的糾結(jié)、掙扎。

    說(shuō)明書(shū)作文【篇5】

    品名：陸冰蕾 性別：和媽媽一樣 生產(chǎn)日期：1994年12月18日 保質(zhì)期：160年 脾氣：比較怪 有一次，媽媽和我一起學(xué)劍橋英語(yǔ)，有一個(gè)單詞我讀錯(cuò)了，媽媽幫我糾正。我想：你平時(shí)對(duì)我那么嚴(yán)厲，今天我就來(lái)算算舊賬，氣氣你。于是，無(wú)論媽媽怎么教我，我都故意讀錯(cuò)。直到媽媽氣得臉色發(fā)紫，我才認(rèn)真、準(zhǔn)確地讀了出來(lái)。估計(jì)媽媽都快懷疑我的智商了。（此事得絕對(duì)保密，不然老媽知道，我的屁股不保！） 還有一回，我和爸爸在路上碰到一個(gè)人，爸爸高興地向他介紹起我這個(gè)寶貝女兒，還讓我叫叔叔。我一看，這人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，便脫口而出：“我不認(rèn)識(shí)他?！苯酉聛?lái)發(fā)生了什么事，大家一定想到了。 愛(ài)好：比較廣 最大的興趣是看書(shū)。每當(dāng)一本好書(shū)在手，感情的流露總是那么豐富多彩?？吹礁腥说那楣?jié)，我就成了一個(gè)小淚人兒；看到幽默的地方，我就會(huì)笑得前俯后仰；看到精彩的片段，我就會(huì)反復(fù)誦讀。 每當(dāng)我捧起一本書(shū)，就不肯放下，甚至忘記了吃飯和睡覺(jué)，真可謂是廢寢忘食，簡(jiǎn)直比書(shū)呆子還要書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還要啃書(shū)蟲(chóng)。前一陣子，我們班流行《淘氣包馬小跳》，一套叢書(shū)11本，我只花了兩天的課余時(shí)間就全“啃”完了。當(dāng)然，數(shù)學(xué)課上我也是全神貫注地把頭伸進(jìn)抽屜......第二天，葉老師很“客氣”地向我媽媽反映了這一情況，結(jié)果...... 除了愛(ài)看書(shū)，我還愛(ài)畫(huà)畫(huà)、玩電腦、下棋...... 缺點(diǎn)：比較多 說(shuō)真的，有個(gè)詞語(yǔ)可以形容我，那就是—“心高氣傲”。我愛(ài)批評(píng)同學(xué)。有一次，我把蔣聰弄哭了，卻不以為意，因?yàn)樗谧粤?xí)課上講話，我讓他后面站一會(huì)兒，不準(zhǔn)他做作業(yè)，他就哭了。后來(lái)媽媽知道了這件事，把我臭罵了一頓。于是我就想：明明是他錯(cuò)了，怎么罵起我來(lái)了？現(xiàn)在想想：我并沒(méi)有權(quán)利對(duì)同學(xué)們“罰站”，下次可不能再這樣了。 特點(diǎn)：比較“?！?這個(gè)“?！笔侵笎?ài)吹牛。爸爸要和我下五子棋，我一邊玩游戲，一邊心不在焉地說(shuō)：“您肯定下不過(guò)我，連媽媽也要用十成功力才能與我抗衡，何況您呢？要是我輸給您，就給您磕3個(gè)響頭?！苯Y(jié)果，三下五除二，我就敗下陣來(lái)。、屢戰(zhàn)屢敗，最后一敗涂地，功虧一簣！ 功能：比較全 打掃衛(wèi)生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做飯，按摩捶背，家里的律師、法官兼心理醫(yī)生...... 這就是我，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我。 點(diǎn)評(píng)：文章貴在創(chuàng)新，這篇“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”，肯定會(huì)使讀者的眼睛為之一亮。小作者巧妙地使用了說(shuō)明書(shū)的形式，語(yǔ)言詼諧幽默，有些句子甚至有調(diào)侃意味，更加顯示了這個(gè)“產(chǎn)品”活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。

    說(shuō)明作文“癮”


    作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。怎么?xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“說(shuō)明作文“癮””的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

    說(shuō)明作文“癮” 篇1

    狼的種類(lèi)有很多，不同的狼有不同的名稱(chēng)，給別人留下的看法也是不同的。同樣是狼，為什么會(huì)有這么多種類(lèi)呢？

    1400年前的更新時(shí)期便進(jìn)化出了最早的狼——恐狼。聽(tīng)到這名字便足以讓人感到恐懼，身長(zhǎng)16米，體重可達(dá)70多公斤，矯健的身軀給它極大地生存能力，同時(shí)狼做為群體動(dòng)物，有了其它動(dòng)物所沒(méi)有的群體力量。它們總是挑選西方馬、野牛等大型動(dòng)物來(lái)進(jìn)行追捕，頭狼勇敢無(wú)敵總是沖在最前面，這就是領(lǐng)袖的作用?？掷墙o科學(xué)家留下了英勇、團(tuán)結(jié)、互幫互助的看法。

    生活中原野中的狼崽原野人眼中是可恥的，它們總是偷取羊羔，偷取他們的神。

    茫茫大草原中有許多草原狼，雖然它們也會(huì)獵殺羊群，但它們?cè)诿晒湃搜壑欣鞘球v格里（天）派下來(lái)保護(hù)草原的，狼沒(méi)了，草原也保不住了，狼沒(méi)了，蒙古人的靈魂也就上不了天了，所以蒙古老人從來(lái)不對(duì)狼斬盡殺絕，因?yàn)椴菰堑募w觀念特強(qiáng)，絕不會(huì)讓弟兄和家人吃虧，在草原，狼既是牧民的仇敵，又是牧民尤其是老牧民心中敬畏的神靈和圖騰，是他們靈魂升天的載體。

    在我的眼中狼會(huì)打近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、奔襲站、游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，而且它們是智慧、尊嚴(yán)、獨(dú)立、堅(jiān)韌強(qiáng)悍的。就算狼的種類(lèi)再多，它們也還是狼，永遠(yuǎn)是我心中的榜樣。

    說(shuō)明作文“癮” 篇2

    你們知道什么水果吃進(jìn)去是紅的，吐出來(lái)是黑的，留下來(lái)是綠的嗎?哈哈!你猜對(duì)了，那就是——西瓜!

    西瓜有許多品種，最常見(jiàn)的是無(wú)籽西瓜、8284、黑美人等。

    西瓜的外套是綠色的，用手去摸它的表面，光光滑滑，像嬰兒的皮膚一樣，讓人感覺(jué)十分舒服。用水果刀把西瓜切開(kāi)，立刻露出了鮮嫩的果肉，紅色的果肉里還有許多黑西瓜子，像一只只小蝌蚪在紅色的果肉里靜靜地睡覺(jué)。

    西瓜有許多作用，可以降熱解暑，可以降血壓，可以抗衰老，西瓜皮還可以用來(lái)治腎炎水腫、肝病黃疸、糖尿病等。

    記得有一次，我正在和小伙伴們一起玩游戲的時(shí)候，我突然中暑了，爸爸見(jiàn)了，急忙去街上買(mǎi)了一個(gè)西瓜，我心想：中暑了還能吃西瓜呀!爸爸仿佛看懂了我的心思，說(shuō)：“吃西瓜可以解暑的哦!”說(shuō)完，遞給我一瓣西瓜，我吃了之后，果然好了很多，想不到西瓜居然還有這個(gè)作用呀!

    平時(shí)我最?lèi)?ài)吃的水果就是西瓜，知道了它的這么多好處之后，我就更喜歡了!

    說(shuō)明作文“癮” 篇3

    有一天，我在花園散步，呼吸著新鮮空氣。

    突然，我發(fā)現(xiàn)在玫瑰花叢中有一朵小小的，很不起眼的小花骨朵兒。我走近了，想摸一摸它，可是，小花骨朵兒竟然隨風(fēng)抖了抖，那摸樣，仿佛害怕似的。我想，它一定是擔(dān)心我摘掉它吧。于是，我把手縮了回來(lái)，靜靜的，蹲在那里陪著它。過(guò)了好一陣，我看了看手表，呀，十二點(diǎn)了，我急忙站起來(lái)，飛快的跑回了家。

    日子一天天過(guò)去了，我又一次來(lái)到花園，想去看看小花骨朵兒?？墒?，我在玫瑰花叢中這兒找找，那兒找找，卻再也沒(méi)有找著以前那朵不起眼的小花骨朵兒了。只看見(jiàn)一朵艷麗、芬芳的紅玫瑰正向我微笑著點(diǎn)頭。它綻開(kāi)緋紅色的花瓣，露出黃黃的、小小的花蕊，看得出，它一定很自豪吧!玫瑰花的旁邊，還有一群群五顏六色的蝴蝶正擺弄著優(yōu)美的舞姿，伴著風(fēng)兒的樂(lè)聲翩翩起舞。原來(lái)，那朵小花骨朵兒和我一起長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一朵芬芳、艷麗的玫瑰花了。

    “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間很快過(guò)去了，那朵美麗的玫瑰花也開(kāi)始慢慢的凋落了。當(dāng)我再一次走進(jìn)花園，來(lái)到玫瑰花叢中的時(shí)候，那朵美麗的玫瑰已經(jīng)消失了，緋紅的花瓣全都掉光了，只剩下枯萎發(fā)黑的花蕊，象一個(gè)光禿禿的大疙瘩。如果，你是那朵玫瑰花，一定很傷心吧?？墒悄嵌涿倒寤▍s隨風(fēng)搖擺著身子，頭昂得高高的，似乎充滿了憧憬，或許，明年，它會(huì)變得更漂亮……

    啊!一朵可愛(ài)的玫瑰的一生就這樣結(jié)束了，可是，明年的春天，我們又會(huì)在花園相遇吧…

    說(shuō)明作文“癮” 篇4

    “我是一匹來(lái)自北方的狼，走在無(wú)垠的曠野中“……”這就是我，——一匹快樂(lè)的狼?？稍谇皫啄辏覅s并不這么快樂(lè)，因?yàn)椋谝粋€(gè)被叫做人的動(dòng)物的追捕下，我們四處逃亡，終于來(lái)到了一個(gè)人跡罕至的森林。

    我們的祖先在大草原上過(guò)著群居生活，可以說(shuō)是“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)狼?！倍嗝赖木吧?當(dāng)然了，我們也會(huì)吃一些動(dòng)物，可那也是為了保持生態(tài)平衡?？梢恍┤藚s以“殺害生靈”“殘忍兇惡”來(lái)否定我們的功績(jī)?？伤麄?cè)谂辛宋覀兒?，卻大肆饕餮野生動(dòng)物。難道，這就是他們所謂的善良、環(huán)保?面對(duì)他們的一次次進(jìn)攻，我們卻無(wú)能為力。無(wú)奈之下，我們只好遷徙到這不見(jiàn)天日的密林。

    實(shí)際上，我們的優(yōu)點(diǎn)也不少。我們有良好的合作精神，再捕獵時(shí)，我們總是依靠團(tuán)體的力量;而且，我們十分具有耐心，能為追捕目標(biāo)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間而不會(huì)感到厭煩;這些，再加上敏捷的動(dòng)作，就是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。人類(lèi)卻把我們的敏捷說(shuō)成殘忍，耐心說(shuō)成了狡詐，天理何在?我們還具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，當(dāng)同伴遇難時(shí)，我們一定全力以赴去幫助他，而不像那些所謂的正人君子，在危險(xiǎn)面前置朋友于險(xiǎn)境而不顧。我們喜歡嚎叫，經(jīng)常幾只狼一起嚎叫，這體現(xiàn)出了我們的豪邁奔放。我們的同胞——狗，很受人的歡迎，因?yàn)樗麄兌糜懼魅碎_(kāi)心，而后得到一些它們眼中的大餐和一個(gè)溫暖舒適的窩。在我看來(lái)，這無(wú)疑是一種悲哀的墮落，怎么可以為了一點(diǎn)吃得而搖尾乞憐呢?作為狼家族的一員，我們渴望自由，崇尚自由，尊重自由，我們也決不會(huì)為了一點(diǎn)吃的或一個(gè)溫暖的窩而失去尊嚴(yán)，——即使會(huì)被餓死。套用人類(lèi)的一句話：食物誠(chéng)可貴，小窩價(jià)更高，若為自由身，二者皆可拋!

    近幾年，一位姓胡的人類(lèi)伯伯，真正了解了我們狼家族，下令將我們列為國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，還設(shè)了自然保護(hù)區(qū)呢!“啊嗚～～～”噢，是伙伴們叫我的聲音。各位，失陪了，下次再聊吧。

    狼雖然冷酷、兇殘，但它們的成長(zhǎng)也是歷經(jīng)磨練，難免會(huì)遇到天敵，所以我們更要保護(hù)動(dòng)物，讓人類(lèi)和動(dòng)物可以和睦相處。

    說(shuō)明作文“癮” 篇5

    我的書(shū)桌上，擺滿了凌亂不堪的東西：在書(shū)桌的左上角，有一摞疊成陀螺形的書(shū)本。

    陀螺的底層是一本厚且窄的英語(yǔ)字典，翻看著特別費(fèi)力，字小紙黃年代久，是標(biāo)準(zhǔn)的博物館陳列物。陀螺的中間有幾本從初中到高中的教科書(shū)，從它們的新舊程度上看，足以見(jiàn)證筆者的昨天和前天。陀螺的最頂層，是一本雜記本和一張CD，由地理的角度上看，這是最近內(nèi)活動(dòng)較大的板塊，時(shí)而交疊，時(shí)而錯(cuò)位，好在板塊有自知之明，深知不可以與書(shū)桌碰撞，所以，即便在最危急的時(shí)刻，也總能維持搖卻不倒，危而不墜的姿態(tài)，頗有的政治家的風(fēng)范。緊靠陀螺的，是兩盒不知何時(shí)冒出來(lái)的“定時(shí)炸彈”——一盒同太興復(fù)方活腦素，一盒加合百服寧，它們隨時(shí)警告著我的身體，不要強(qiáng)迫它們過(guò)早爆破。在“炸彈”的右側(cè)是一盞臺(tái)燈，黃色的燈罩，黑色的燈頸，黃色的燈座，黑色的旋紐，標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)靈車(chē)顏色，夜夜照耀著我，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記住那些歸西的偉人，再右側(cè)一點(diǎn)，便有一個(gè)不知叫什么的擺設(shè)。上面有水晶地球儀，鐘，筆套和名片夾；剛拿回來(lái)時(shí)，整個(gè)擺設(shè)發(fā)出耀眼的金屬光澤，看上去富麗堂皇，奪目逼人，但過(guò)了不久，除去地球儀尚有一絲水晶光澤外，其余的金色全都黯淡下來(lái)。每當(dāng)看到它，總讓我聯(lián)想起那些——分子由光明走向黑暗的下場(chǎng)，十分解氣。擺設(shè)的右側(cè)，是一個(gè)筆筒，里面裝了若干支寫(xiě)不出任何顏色的鋼筆、鉛筆、圓珠筆，沒(méi)事的時(shí)候用來(lái)拋著玩，摔下時(shí)從不擔(dān)憂筆會(huì)不會(huì)出現(xiàn)斷色漏墨等一系列問(wèn)題，讓我玩得放心，用得舒心。在書(shū)桌最右側(cè)的最上邊，有一堆能與陀螺遙望對(duì)望眺望凝望的書(shū)籍。只是所成形狀為“小丘”而并不是陀螺。小丘的頂端有三張CD，比陀螺的優(yōu)勢(shì)明顯大了很多。

    介紹了書(shū)桌的主要物品后，還有的次要的，如透明膠、廢紙、手表、茶杯、筆芯、涂改液、畫(huà)像等等等等，這部分也都起著填充書(shū)桌有哪些用途，為它的零亂立下了汗馬功勞。孰話說(shuō)的好，零亂也是一種美，愿書(shū)桌美景常在，盛此不衰。

    說(shuō)明作文“癮” 篇6

    在２１世紀(jì)中，車(chē)似乎成為了人們生活中不可缺少的東西。孩子上學(xué)騎自行車(chē)；大人們上班開(kāi)電動(dòng)車(chē)；一家人假日旅游又開(kāi)私家車(chē)……

    車(chē)讓我們的生活更加快捷方便，然而車(chē)也給我們帶來(lái)了少煩惱。

    近幾年來(lái)，隨著人們的生活水平堤高，汽車(chē)的數(shù)量急劇增加，空乞質(zhì)量指數(shù)下滑。不僅是汽車(chē)，電動(dòng)車(chē)也帶來(lái)了不少麻煩？由于如今大家提倡環(huán)保，大量的電動(dòng)車(chē)出現(xiàn)在馬路上。一到上下班高峰期，馬路

    上人來(lái)人往，剎車(chē)聲不絕于耳。而且它的利用率也不高，一輛車(chē)只能一人騎，不得帶人。電瓶車(chē)質(zhì)量差，事故經(jīng)常發(fā)生。自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、汽車(chē)被盜事件頻頻發(fā)生，也影響了國(guó)家經(jīng)濟(jì)。所以車(chē)為我們帶來(lái)快捷、方便的同時(shí)，也給我們?cè)鎏砹瞬簧俾闊?。不過(guò)不用擔(dān)心，為此政府實(shí)施了許多政策。

    ⒈在城區(qū)禁止摩托車(chē)通行，看到一輛就收繳一輛，有效地減少了由摩托車(chē)排放的尾氣，減緩了道路的負(fù)擔(dān)。

    ⒉在９月２２日無(wú)車(chē)日里，市中心主要道路機(jī)動(dòng)車(chē)（除公交車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)）全部禁止通行。

    ⒊為了規(guī)范公交車(chē)，政府收購(gòu)了民營(yíng)小公交車(chē)，讓市民乘車(chē)放心，坐得舒心。

    ⒋為了提倡公交車(chē)優(yōu)先，政府降低了公交車(chē)車(chē)費(fèi)，市民得到了優(yōu)惠，現(xiàn)在擁有Ιｃ卡的市民越來(lái)越多了。

    ⒌便民措施、交通部門(mén)在各個(gè)重要站點(diǎn)建立了快速通道，方便大家乘車(chē)、侯車(chē)。

    種種措施讓我們體會(huì)到了政府對(duì)公共交通的關(guān)注，讓我們不在為車(chē)、出行而煩惱。

    靈魂舞者作文


    學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常被要求寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以促進(jìn)我們讀書(shū)和學(xué)習(xí)，寫(xiě)好一篇作文還是需要大量的精力和腦力，那么有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“靈魂舞者作文”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

    靈魂舞者作文 篇1

    她擁有這個(gè)世界上最美的微笑，最靈動(dòng)的雙眼，最優(yōu)雅的舞姿以及最堅(jiān)強(qiáng)美麗的心靈。她就是靈魂舞者廖智。

    一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，讓她幾乎失去了一切，親人、孩子、雙腿，在樓房倒塌的一瞬間，全部的美好都煙消云散。26個(gè)小時(shí)，獲救后，她永遠(yuǎn)只能依靠假肢行走。她的心情是消極的，她想過(guò)不愿意面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。但一次摔倒，讓她徹底改變了這個(gè)想法。那次，她獨(dú)自在家，想去廁所卻沒(méi)人幫忙。她不得不爬著找到假肢，一點(diǎn)一點(diǎn)地向廁所移動(dòng)。她摔倒了，頭摔在坐便器上，頭發(fā)被水浸濕，但她能做的，只有哭泣和掙扎。在掙扎著終于爬了起來(lái)，看到鏡子里自己的臉，她驚呆了：天哪，這是一張?jiān)鯓拥哪槹?，頭上腫起大包，頭發(fā)濕漉漉的，眼睛和臉部因?yàn)樗锰枚∧[。太丑了！她驚嘆，在廢墟下埋了近26小時(shí)被救出來(lái)，就是為了這么狼狽地活著嗎？不！不能再消沉下去了！必須重新站起來(lái)！

    重新站起來(lái)，這是一個(gè)多么艱巨的任務(wù)啊?？墒?，她做到了，她不僅重新站起來(lái)了，還習(xí)慣了用假肢、輪椅跳舞。她還做到了健全時(shí)從未做過(guò)的事情，她活得比以前更精彩了！當(dāng)我看到她和舞伴在舞臺(tái)上翩翩起舞，看到她在舞臺(tái)上輝煌的一幕幕，我仿佛看到了一朵美麗的花！像火花，像星辰，生命之花在滿腔熱血中徐徐綻放，露出了火一般紅的花蕊。正是因?yàn)樗牟桓市?，正是因?yàn)樗膱?jiān)持，使她造就了如今的輝煌成就！雖然在這段追夢(mèng)的路上充滿了坎坷，但是她都一一克服，最終沖破了終點(diǎn)，獲得成功。

    如果說(shuō)，追夢(mèng)是從山腳爬上山頂，那么廖智已經(jīng)徹底征服了這座山，征服了夢(mèng)想。如果說(shuō)一樣幫助她征服這座大山的東西，那就是執(zhí)著。失去讓她更懂得珍惜，讓她承受了苦難的洗禮。對(duì)失去一切后的自己表示不甘，讓她產(chǎn)生了追夢(mèng)的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈，成為了人們心中的最美舞者。

    因?yàn)橛袎?mèng)想，因?yàn)閳?jiān)信著有夢(mèng)想就不怕會(huì)輸，因?yàn)橄嘈抛约壕褪悄乔О偃酥械囊粋€(gè)，因?yàn)閳?jiān)持，讓追夢(mèng)人閃閃發(fā)光，讓他們成為了最終的勝利者。

    靈魂舞者作文 篇2

    又是春天，三月和風(fēng)微擺，吹動(dòng)了積蓄一冬的生機(jī)。此時(shí)，櫻花，該開(kāi)了吧？

    是的，櫻花該開(kāi)了，從三月到五月，都可以看到櫻花的影子。

    櫻花，是這世上最妖嬌的花，但也是最灑脫的花，張揚(yáng)與內(nèi)斂，傲慢與謙遜，那樣矛盾而又和諧的呈現(xiàn)在她嬌小的身軀上。她的一生，是神話，是傳奇，更是燦爛與輝煌的真實(shí)。

    和風(fēng)微拂的春季，和百花一起，櫻花含苞待放，如同一枚枚有著明麗色彩的珍珠，綴在枝頭，像一個(gè)含羞的小姑娘，抿著朱唇，輕咬貝齒，微微地笑。也許是敏感，也許是試探，她悄悄探出腦袋，那樣悄無(wú)聲息的綻放了，無(wú)人知曉。當(dāng)她排山倒海般的站滿樹(shù)枝后，人沒(méi)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)櫻花開(kāi)了。

    櫻花白的像雪，粉的像霞，如云霧般浮在枝頭，傲視著一切，卻又有著那樣平易近人的品格。在不開(kāi)花的時(shí)候，她那屈曲盤(pán)旋的虬枝，如同一個(gè)舞者的骨架，那樣優(yōu)美而藝術(shù)。即使沒(méi)有明麗的花點(diǎn)綴其間，也讓人深深的折服，驚嘆造物主的奇妙。

    櫻花的白衣，純潔得讓人不敢侵犯，像舞女的衣擺，在風(fēng)中搖曳。櫻花的花期很短，朝生暮死，只是一批接一批地開(kāi)花，讓她的花期看似如此綿長(zhǎng)。當(dāng)春季的和風(fēng)吹來(lái)時(shí)，成千上萬(wàn)的櫻花便紛紛離開(kāi)花枝，撒手飛舞在空中，如同飛舞的蝶，擁有了舞者的靈魂，合著不知名的旋律，舞蹈，旋即歸于泥土。那一定是生命的旋律，高唱著燦爛的生命，櫻花帶著輝煌，在舞蹈。她是靈魂的舞者啊，帶著一身燦爛，舞個(gè)不停。

    櫻花沒(méi)有花謝花敗，她“由美麗而死亡，由青春而消遁”，攜著尊嚴(yán)，攜著驕傲，果斷而決絕的離開(kāi)。她舞蹈著，那種精神，是即使在生命的最后一顆也要驕傲的離去。讓人不禁感嘆，原來(lái)生命可以這樣。短暫的生命中，卻有著無(wú)與倫比的燦爛與輝煌。原來(lái)生命不在乎長(zhǎng)久，而在與無(wú)悔，而在于完美。

    櫻花，從來(lái)果敢決絕，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔。她短暫的生命中透著無(wú)限的爆發(fā)力，你是靈魂舞者，你舞出了春天，舞出了燦爛，舞出了生命的意義。

    靈魂舞者作文 篇3

    笛卡爾曾說(shuō)，人是一棵有思想的蘆葦。誠(chéng)然，我思故我在。你從唐風(fēng)宋雨的溫柔搖曳中走來(lái)，你從金戈鐵馬的疆場(chǎng)走來(lái)，你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來(lái)。裊裊茶香，幽暗燈光，泛黃書(shū)卷。溯洄歷史的星河，我看見(jiàn)你踏馬而來(lái)，白雪皚皚，城門(mén)大開(kāi)，身后的山川如此莊嚴(yán)肅穆。

    喜歡聽(tīng)他人的講述，衣袂飄飄，摻雜著風(fēng)塵仆仆的倦怠。

    也曾遙想過(guò)許多年前，夏日清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)蔭下眾學(xué)子席地而坐，聽(tīng)夫子坐而論道。指點(diǎn)江山，揮斥方遒。說(shuō)不盡的風(fēng)雅如畫(huà)，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

    喜歡與你對(duì)話，穿越歷史的風(fēng)塵，穿過(guò)無(wú)數(shù)人的悲歡離合。聽(tīng)聞長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡悲歡。有涉江而過(guò)的女子，在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，在無(wú)邊無(wú)際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時(shí)隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的名篇。

    喜歡行走流浪，親自去看看這多嬌江山，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，為它盡折腰。一壺濁酒，一g月光，他在歷史的風(fēng)煙里久久纏綿，不愿散去。見(jiàn)白衣拾階上青山，雨中不辨容顏，聽(tīng)鐘聲噙了一口寒煙，讓我講與你聽(tīng)這凡塵世間。世人皆善畫(huà)姹紫嫣紅，那不妨我來(lái)碾墨作青蓮半朵，以此作結(jié)篇。青蓮居士當(dāng)真風(fēng)雅，一步一步踏過(guò)這如畫(huà)江山，留下名流千古的萬(wàn)千詩(shī)篇。

    清新飄逸當(dāng)屬青蓮，而沉郁悲痛無(wú)人出子美其右。若不是親身經(jīng)歷過(guò)這破碎飄搖的山河之悲，這樣的家國(guó)情懷，他將不會(huì)在歷史上流光溢彩，風(fēng)華絕代。如果說(shuō)子美成就了那個(gè)時(shí)代，不妨說(shuō)，那個(gè)時(shí)代成就了子美，成就了百無(wú)一用是書(shū)生的一份情懷。

    如此便可以說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的講述教誨，離不開(kāi)閱讀經(jīng)典，也離不開(kāi)生活實(shí)踐。如果將其比做軀殼，老師的講述是骨骼，那閱讀則是血脈，而生活則是靈魂。如此，才可說(shuō)是完整。

    讓我們?cè)诮?jīng)典傳頌中領(lǐng)略語(yǔ)文之美，讓我們?cè)谏顚?shí)踐中感受語(yǔ)文之智。僅擁生命之爐取暖，做一位有思想有靈魂的舞者。

    呼喚國(guó)魂作文


    寫(xiě)作是學(xué)生提升自我表達(dá)能力和展示魅力的有效方式，寫(xiě)作可以讓我們從失敗中學(xué)習(xí)。多閱讀優(yōu)秀作文可以快速掌握寫(xiě)作技巧和方法，你是否正在尋找一些好的作文？在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)挑選出了一篇極有用的“呼喚國(guó)魂作文”，如果我的分享能夠幫助到你解決一些問(wèn)題和難題那就太好了！

    呼喚國(guó)魂作文 篇1

    我們中國(guó)人有一種集體奮進(jìn)精神，這里可稱(chēng)之為國(guó)魂。這些年，從體育角度來(lái)看，很多項(xiàng)目都已很難看到國(guó)魂的體現(xiàn)。

    足球，乃世界第一大運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲覈?guó)男足實(shí)力與歐美球隊(duì)差距很大，球迷也沒(méi)有異想天開(kāi)，但近十年不勝韓國(guó)的屈辱史，究竟是如何造成的呢?不是實(shí)力不行，而是缺乏團(tuán)隊(duì)精神，沒(méi)有進(jìn)取心。隊(duì)員水平與韓國(guó)隊(duì)員相差無(wú)幾，但人家賺我們游刃有余。去年九強(qiáng)賽，我國(guó)隊(duì)員全部是從職業(yè)聯(lián)賽中挑出的精英，而韓國(guó)國(guó)奧隊(duì)絕大部分是在校大學(xué)生，論實(shí)力，這屆國(guó)奧隊(duì)是韓國(guó)歷屆中最差的。而我們的精英國(guó)奧隊(duì)，不僅是歷屆最好的，而且隊(duì)員個(gè)人技術(shù)要強(qiáng)于對(duì)手。但結(jié)果呢?我們最好的國(guó)奧隊(duì)敗在了人家最差的腳下。

    排球呢?從中國(guó)男排的世界第五，稱(chēng)霸亞洲，到擠不進(jìn)世界前八名，連敗給日本、韓國(guó)。中國(guó)女排從五連冠，到被擠出世界三甲。時(shí)代在變化，球員收人筍加了，球員的水平卻下降了，是吃不飽還是沒(méi)睡好?從前不服輸?shù)钠床衲睦锶チ?于是有人笑言中國(guó)男排比賽，第一局是世界水平，第二局是亞洲水平，第三局是國(guó)內(nèi)聯(lián)賽水平。

    當(dāng)然，并不是所有人都喪失了國(guó)魂。同樣拿體育來(lái)說(shuō)，中國(guó)女足由前兩屆的前八名，一直奮力拼搏到今天的世界第二名，第七次蟬聯(lián)亞洲冠軍。這勝利中，女足隊(duì)員付出了多少汗水，我們從女足身上看到了拼搏、奮進(jìn)、自強(qiáng)不息。

    我多么希望能喚醒每個(gè)人的國(guó)魂，不僅是運(yùn)動(dòng)員，而且是全部中國(guó)人，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，請(qǐng)一同努力吧!

    呼喚國(guó)魂作文 篇2

    呼喚國(guó)魂

    中國(guó)，一個(gè)古老而偉大的國(guó)家，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。在漫長(zhǎng)的歲月中，中國(guó)人民積極探索、勇敢創(chuàng)新，為中國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)國(guó)魂作為中華民族的精神核心，承載著中華民族的文化基因和價(jià)值觀念。我們需要呼喚國(guó)魂，因?yàn)樗俏覀兠褡宓撵`魂，是我們未來(lái)的希望。

    中國(guó)國(guó)魂，代表著中華文明的獨(dú)特風(fēng)采和中國(guó)人的共同信仰。它是一個(gè)巨大的寶藏，需要我們傳承與發(fā)揚(yáng)。我們民族的先輩創(chuàng)造了偉大的文化，其中包括詩(shī)詞、音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑等各個(gè)方面的瑰寶。這些文化不僅讓我們享受到精神上的滿足，同時(shí)也反映出我們民族的智慧和創(chuàng)造力。例如，中國(guó)古代文人騷客在詩(shī)詞作品中表現(xiàn)了對(duì)山水之美、人生哲理和社會(huì)現(xiàn)象的感悟，這展示了我們民族對(duì)自然和人生的敬畏與摯愛(ài)。

    除了文化傳統(tǒng)，中國(guó)國(guó)魂還表現(xiàn)在中華民族的價(jià)值觀念中。中華民族一直強(qiáng)調(diào)和諧共處、誠(chéng)信守信、孝敬父母等倫理道德觀念。這些價(jià)值觀念在中國(guó)人民的行為和態(tài)度中得到體現(xiàn)，成為我們民族的驕傲。尊重父母、敬事慎言、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這些傳統(tǒng)美德一直是中國(guó)人民的基石。正是這些美德的指引和約束，讓中國(guó)人民在日常生活中積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

    然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，中國(guó)國(guó)魂也面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在全球化的浪潮下，外來(lái)文化的沖擊和國(guó)內(nèi)價(jià)值觀的多元化使得中國(guó)人民面臨著信仰或認(rèn)同的困境。這時(shí)候，呼喚國(guó)魂就顯得尤為重要。我們需要重新審視傳統(tǒng)文化的價(jià)值，讓國(guó)魂深深扎根在每一個(gè)中國(guó)人心中，成為我們行為和決策的指導(dǎo)。

    呼喚國(guó)魂意味著我們應(yīng)該繼續(xù)傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)到自己的根源和歷史背景。在全球化的大背景下，我們應(yīng)該保護(hù)我們的文化瑰寶，讓我們的國(guó)魂與世界互通有無(wú)，既能吸收外來(lái)文化的精髓，又能展示我們民族的獨(dú)特之處。

    呼喚國(guó)魂也意味著追求民族自信和自豪感。在中國(guó)發(fā)展的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)定地相信自己，自信我們的文化、自信我們的價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能在國(guó)際舞臺(tái)上展示出中國(guó)的力量和影響。同時(shí)，我們也要尊重其他國(guó)家和文化的發(fā)展，與世界各國(guó)一起構(gòu)建一個(gè)和諧共存的國(guó)際社會(huì)。

    呼喚國(guó)魂，還需要我們注重培養(yǎng)和教育新一代的國(guó)魂意識(shí)。教育是國(guó)家發(fā)展的基石，培養(yǎng)合格的公民更是教育的終極目標(biāo)。我們需要讓學(xué)生們了解并尊重傳統(tǒng)文化，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精華，培養(yǎng)他們的審美、情感和道德意識(shí)。只有這樣，我們的國(guó)魂才會(huì)在新一代中國(guó)人心中發(fā)揚(yáng)光大。

    在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中，我們需要不斷呼喚國(guó)魂。國(guó)魂是我們探索未來(lái)的力量源泉，也是我們民族的根基。只有在國(guó)魂的引領(lǐng)下，中國(guó)才能繼續(xù)前行，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。讓我們共同呼喚國(guó)魂，為中國(guó)的繁榮做出我們每個(gè)人的貢獻(xiàn)。

    呼喚國(guó)魂作文 篇3

    呼喚國(guó)魂

    作為一個(gè)中華兒女，我們的心中都有一顆火熱的"國(guó)魂"，它象征著中華民族的精神力量和凝聚力。這顆國(guó)魂在每個(gè)中華兒女的內(nèi)心中燃燒著，指引著我們前行的方向，激發(fā)著我們追求卓越的決心與勇氣。

    國(guó)魂，是中華文化的根源和靈魂。它承載著千百年來(lái)中華民族的智慧和創(chuàng)造力。我們的文化積淀深厚，博大精深。作為中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重傳統(tǒng)文化，傳承民族精華。國(guó)魂是我們民族的瑰寶，它蘊(yùn)含著我們民族的骨氣，胸懷和氣度。我們要學(xué)習(xí)古人的為人處世之道，學(xué)習(xí)他們對(duì)待生活和追求真理的態(tài)度，才能夠?qū)?guó)魂傳承下去，使其照亮我們前行的路途。

    國(guó)魂，是中華民族的獨(dú)立自尊心。無(wú)論歷史如何曲折，中華民族永遠(yuǎn)以自尊的姿態(tài)屹立于世界之林。世界上沒(méi)有完美的民族，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和歷史。中華民族有著輝煌燦爛的歷史和文化，我們應(yīng)該自豪而自信地為之驕傲?；厥讱v史，我們看到了中華民族在苦難中堅(jiān)韌不拔、斗爭(zhēng)中堅(jiān)持不懈的精神，讓我們更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)韌的精神才能戰(zhàn)勝一切困難。國(guó)魂激勵(lì)著我們?cè)谛碌恼鞒讨欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的民族特色，維護(hù)自己的民族尊嚴(yán)。

    國(guó)魂，是中華民族的團(tuán)結(jié)力量。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，有56個(gè)民族相互交融。我們的國(guó)魂在團(tuán)結(jié)中得以凝聚，堅(jiān)定而不可戰(zhàn)勝。中華民族的團(tuán)結(jié)力量是我們民族的瑰寶，它保障著我們的團(tuán)結(jié)和發(fā)展。我們應(yīng)該保持謙虛與包容的精神，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，使中華民族更加和睦相處。只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能使我們的國(guó)家更加繁榮昌盛。

    國(guó)魂，是中華民族的創(chuàng)造力。自古以來(lái)，中華民族一直以高度的智慧和創(chuàng)造力在各個(gè)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)造力，為我們的國(guó)家和民族做出更多貢獻(xiàn)。我們要勇于創(chuàng)新，敢于追求卓越，不斷提高自己的科技水平和文化藝術(shù)水平。只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和進(jìn)取，我們才能在世界的舞臺(tái)上展示出中華民族的風(fēng)采和實(shí)力。

    呼喚國(guó)魂，是呼喚我們每個(gè)中華兒女的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該牢記自己是中華民族的一員，時(shí)刻將國(guó)家的利益放在心中，將國(guó)家大事作為自己的事業(yè)。我們要以強(qiáng)烈的使命感，投身于國(guó)家和民族的建設(shè)中。我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，為中華民族的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

    每個(gè)中華兒女心中都有一顆燃燒著的"國(guó)魂"，它以力量的形式激勵(lì)著我們前行。讓我們以國(guó)魂為指引，懷揣著對(duì)民族的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想，勇往直前，為中華民族的崛起而努力奮斗。呼喚國(guó)魂，讓我們戰(zhàn)勝一切困難，迎接前方更加輝煌的明天！

    說(shuō)明作文說(shuō)傘7篇


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    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇1)

    我小時(shí)候很喜歡小動(dòng)物。媽媽給我買(mǎi)兔子的時(shí)候，我會(huì)很珍惜，但是每次養(yǎng)不了幾天就死了。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)。為什么我養(yǎng)的兔子每次都會(huì)死？可能是我太小或者不知道怎么養(yǎng)小動(dòng)物，我媽就把死兔子扔了。我媽扔兔子的時(shí)候，我真的很想哭，但是我忍著，我暗自想，如果

    5歲的時(shí)候，我和媽媽在路上發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的`白貓。那時(shí)候很臟，但我并不嫌棄，因?yàn)樾r(shí)候我說(shuō)過(guò)我會(huì)養(yǎng)小動(dòng)物，不管是什么！自從我把咪咪帶回家，我就把它洗干凈了。我告訴父母不要拋棄這只可憐的小貓，但是小貓每次都不聽(tīng)話。爸爸看到小貓撒尿，吃衣服和拖鞋，我卻總是從公園里把咪咪撿回來(lái)養(yǎng)在家里。如果有機(jī)會(huì)養(yǎng)一只兔子，我會(huì)好好照顧它的！！

    可愛(ài)的小烏龜

    我家有兩只烏龜，一大一小。大的叫格雷，小的叫小青。他們?cè)谖壹易×?年了。

    小青和小石有很多共同的特點(diǎn)。他們總是背上背著一個(gè)硬殼，殼上布滿花紋；他們圓圓的眼珠子像兩顆小寶石，很聰明；它們的尾巴很短，經(jīng)常藏在殼里；他們都喜歡吃肉，吃飽了就在魚(yú)缸里一動(dòng)不動(dòng)地休息。隨著天氣變冷，它們吃得越來(lái)越少，然后什么也不吃——它們想冬眠。春天來(lái)了，他們會(huì)振作起來(lái)，伸出脖子到處尋找食物?？赡苁且?yàn)樗麄兌觳怀詵|西。它們總是長(zhǎng)得很慢。

    烏龜膽子真小。當(dāng)我用手指觸摸它的殼時(shí)，它會(huì)立刻把頭、腳和尾巴縮回到殼里，很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)出來(lái)。有時(shí)他們?cè)诜块g里懶洋洋地走著，一聽(tīng)到有動(dòng)靜就停下來(lái)不動(dòng)，直到確定沒(méi)有危險(xiǎn)。最有趣的是烏龜背了一只烏龜。小青經(jīng)常爬在格雷的背上，格雷背著小青。但當(dāng)她聽(tīng)到任何聲音時(shí)，小青會(huì)立刻從格雷的背上滾下來(lái)，把頭、腳和尾巴放進(jìn)殼里。她很可愛(ài)。

    我還做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把手指放在一個(gè)透明的魚(yú)缸上，兩個(gè)小家伙會(huì)張大嘴巴咬我的手指。在魚(yú)缸里放一條小金魚(yú)，小金魚(yú)就會(huì)成為欺凌的對(duì)象。它們會(huì)把小金魚(yú)的大尾巴咬成禿頂，真是一只見(jiàn)什么就想吃什么的“美味龜”。

    烏龜可愛(ài)又好玩，讓我越來(lái)越喜歡。

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇2)

    我家有五條小金魚(yú)，是六一兒童節(jié)的時(shí)候爸爸送給我的，我非常喜歡這些五顏六色的小可愛(ài)。

    小金魚(yú)養(yǎng)在一個(gè)漂亮的魚(yú)缸里，我經(jīng)常站在邊上看它們自由快樂(lè)地游來(lái)游去。一天不經(jīng)意間我看到一條小魚(yú)的尾巴上有一個(gè)淺白色的傷口，我趕忙把它撈上來(lái)。我想：媽媽平常都是用酒精幫我消毒傷口，那我不是也可以用酒精來(lái)幫小魚(yú)消毒嗎？來(lái)不及多想，我跑去拿來(lái)酒精，趕回“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，我把小魚(yú)按在石板上，在它的傷口處來(lái)回涂抹酒精，小金魚(yú)拼命掙扎，我對(duì)它說(shuō)：“馬上好了，這是在救你，不要?jiǎng)印！苯?jīng)過(guò)我的努力，這次“手術(shù)”終于做完了。第二天，我還是給它做了“手術(shù)”，第三天、第四天。兩個(gè)星期以后，當(dāng)我再一次把那條受傷的小金魚(yú)撈起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那傷口已經(jīng)完全愈合了，我高興地大叫：“成功了，成功了！”

    到現(xiàn)在為止那條小金魚(yú)還是快樂(lè)地生活著，我經(jīng)常對(duì)別人炫耀說(shuō)：“我也能當(dāng)醫(yī)生啦！”

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇3)

    我有一個(gè)漂亮的文具盒，這個(gè)文具盒是爸爸媽媽送給我的，我非常喜歡它。

    它是長(zhǎng)方體，長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，高3厘米;淡淡的粉紅色，上面印著身穿華麗禮服的迪士尼公主們，周?chē)c(diǎn)綴著一些白色的花兒。公主們優(yōu)美典雅的動(dòng)作，眉目傳情的眼神，就像似每天都在跟我一起分享我的快樂(lè)學(xué)習(xí)生活。

    打開(kāi)文具盒，只看見(jiàn)一塊長(zhǎng)方形的塑料紙，后面有我的課程表。表格里的內(nèi)容正是我豐富多彩的校園生活。打開(kāi)文具盒，里面呈現(xiàn)著各式各樣的“小腸子”——筆。黑筆兄弟們一個(gè)是我的“大將軍”，一個(gè)是我的“宰相”。鉛筆更是多姿多彩，有的胖乎乎，有的身材中等，結(jié)構(gòu)精巧，有的身子細(xì)小，小巧玲瓏。我的那些圓珠筆，有的穿著黑白和紅色的制服，有的穿著紅色的運(yùn)動(dòng)服裝，有的穿著天藍(lán)色的裙子，打扮得漂亮極了。長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子躺在中間的那張大床上。卷筆刀它有很多功能，它能卷鉛筆，它也能照鏡子，我經(jīng)常把它的肚子弄得飽飽的。

    文具盒也是我的好伙伴。每當(dāng)我考試考得好，它仿佛在說(shuō)：“小朋友，不要驕傲喲!”每當(dāng)我考試沒(méi)考好，它又好像說(shuō)：“小主人，不要灰心，不要?dú)怵H,下次努力哦!”

    我的文具盒總是默默無(wú)聞地為我奉獻(xiàn)。

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇4)

    我不是廈門(mén)人，只是一個(gè)來(lái)廈門(mén)求學(xué)的學(xué)子。對(duì)廈門(mén)的了解，我并不是很多，但我也仔細(xì)地用自己的眼睛觀察過(guò)身邊的人和事。

    廈門(mén)是一個(gè)文明的城市，印象最深的是廈門(mén)人很愛(ài)喝茶，對(duì)茶的要求也很高。

    廈門(mén)人喜歡再空閑時(shí)喝上一小杯工夫茶，真愜意。要喝工夫茶，首先應(yīng)有一套不錯(cuò)的茶具，就像廈門(mén)人生活的這塊土地這個(gè)好背景一樣。凡事，有一個(gè)好的開(kāi)頭總是美好的。小巧的茶壺和杯子上有著清晰美麗的花紋，一張雕刻著各種花或其他東西的木制茶幾，這就構(gòu)成了一套很好的茶具。就像天生勤勞的廈門(mén)人一樣，用雙手創(chuàng)造的廈門(mén)如今的繁榮。

    有好的茶具，而沒(méi)有好茶葉是不行的。廈門(mén)的大街上，隨處可見(jiàn)大間小間的茶行。我曾經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)一些茶行，發(fā)現(xiàn)里面的茶葉都是很貴的，茶具也很精細(xì)我當(dāng)時(shí)不解地問(wèn)這些很貴的茶葉和茶具是否好銷(xiāo)，就不怕太貴了每人買(mǎi)。茶行老板笑著告訴我，廈門(mén)人買(mǎi)茶葉和茶具都要求要好的，不會(huì)賣(mài)不出的。喝茶是一種休閑的方式，追求的是舒適，講究的是情調(diào)，有怎么能用一套不好的茶具，或不好的茶葉破壞了情調(diào)呢？廈門(mén)人對(duì)生活的要求真高，決不是無(wú)理地要求過(guò)高，他們有資本，因?yàn)樗麄兌己芮趧凇?/p>

    茶壺是較小的，茶壺內(nèi)被塞滿了茶葉，往壺內(nèi)又沖入開(kāi)水，第一遍的茶是不能喝的，應(yīng)該倒掉，第二次的茶才能喝。倒茶的姿勢(shì)是很漂亮的，倒茶人的臉上是認(rèn)真的。倒茶的姿勢(shì)是那么規(guī)范，可見(jiàn)，廈門(mén)人對(duì)待什么事都很認(rèn)真，正因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真，才有如此繁榮、文明的廈門(mén)。

    小茶杯內(nèi)的茶冒著淡淡的清香，端一杯，喝上一小口，清醇微香，一點(diǎn)苦澀也沒(méi)有，真是好茶！廈門(mén)人追求精神生活就和喝好茶一樣。廈門(mén)人是很會(huì)生活的，他們的生活總是豐富多采，無(wú)論幼老，他們決不會(huì)讓他們的生活枯燥無(wú)味，就像他們經(jīng)常抽空坐下來(lái)品茶一樣。

    不同的茶葉泡出的茶是不同的，但又有相同之處：一樣的醇香。那一杯又熱又香的茶喝到嘴里，流到心上，慰帖著每一個(gè)毛孔，就如同廈門(mén)人的勤勞、善良、樂(lè)于助人、熱情好客、文明禮貌等總給我極佳的印象，余甘縷縷，回味無(wú)窮。

    廈門(mén)人的熱情好客和熱于助人是出了名的。廈門(mén)是一個(gè)繁榮的城市，吸引了許多的外來(lái)人員來(lái)廈門(mén)，對(duì)于這些外來(lái)人員，廈門(mén)人總是很熱情好客。鄰居間的關(guān)系總是很好，沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露臣?，鬧不愉快，即使有時(shí)吵架了，也總是會(huì)在事后握手言和。文明禮貌也是廈門(mén)的一大特色。公交車(chē)上，總會(huì)看見(jiàn)自覺(jué)給老、弱、孕、幼、殘讓座的。廈門(mén)人待人總是彬彬有禮，不講粗話或亂罵人。廈門(mén)的茶文化是有名的，但廈門(mén)人的文化也是很不錯(cuò)的。由廈門(mén)的茶可窺探廈門(mén)的人。朋友，要想了解廈門(mén)人，就請(qǐng)先了解廈門(mén)的茶文化吧！

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇5)

    我是一頭龐大的鯨，全世界最大的動(dòng)物就是我們鯨了。在我們的家族里，最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千多公斤呢！

    我們生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)所以許多人都管我們叫鯨魚(yú)，其實(shí)我們并不屬于魚(yú)類(lèi)，而是屬于哺乳動(dòng)物。

    我們的種類(lèi)很多，比如藍(lán)鯨、白鯨、虎鯨等等。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類(lèi)是齒鯨，有鋒利的牙齒。

    忘了告訴你了，我是藍(lán)鯨，我的名字叫豆豆。我的身體在30米左右，體重約70噸，要是我一張開(kāi)嘴的話，就可以張開(kāi)到能容下十個(gè)成年人自由進(jìn)出的寬度。由于我們長(zhǎng)時(shí)間待在水里，所以每次浮出海面呼吸換氣時(shí)，就會(huì)從鼻孔里噴射出高達(dá)15米左右的水柱，相當(dāng)于你們五層樓那么高呢1遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一股噴泉。我的力氣很大，大約相當(dāng)于一臺(tái)中型火車(chē)頭的拉力，怎么樣？厲害吧！

    我們鯨渾身可都是寶呀，我的脂肪可以制作肥皂，鯨肉營(yíng)養(yǎng)豐富，鯨骨可以提煉膠水，鯨肝含有大量維生素，血和內(nèi)臟器官又是優(yōu)質(zhì)的肥料等。因此，我們?cè)馊祟?lèi)的肆意捕殺，唉！弄得我們是寢食不安呀1為了這個(gè)，我們不知抗議了多少次，可你們?nèi)祟?lèi)總是置之不理，使我們失去了很多親人。為什么？為什么？你們就不能像觀世音那樣，有一顆善良的菩薩心腸呢？

    現(xiàn)在，我們的數(shù)量正在急劇下降，幾乎到了滅絕的境地。人類(lèi)??！懇求你們，請(qǐng)不要再捕殺我們了。

    我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

    一天，我在天空中自由自在地飛翔。突然，被一張大網(wǎng)纏住了。

    我拼命地掙扎，我不停地用腳亂踢，多想把網(wǎng)踢出個(gè)洞鉆出去呀！可是網(wǎng)線越來(lái)越緊……最后，我筋疲力盡了，只能眼巴巴地望著那可愛(ài)的藍(lán)天。

    不知過(guò)了多久，一個(gè)人朝著鳥(niǎo)網(wǎng)走了過(guò)來(lái)，我想，人應(yīng)該是最善良的，他一定是來(lái)救我來(lái)了！我高興極了。只見(jiàn)那個(gè)人沒(méi)費(fèi)多大力氣就把我從網(wǎng)上摘了下來(lái)。當(dāng)他把我?guī)У轿堇?，用絲線把我的一只腳系住以后，我重返藍(lán)天的夢(mèng)想完全破滅了。

    過(guò)了不久，一個(gè)小朋友來(lái)到我身邊，她把我輕輕地捧在手心里，溫柔地看著我，眼神中充滿了愛(ài)意，她一定是個(gè)善良的孩子！既然她那么愛(ài)我，一定能把我送回藍(lán)天——我那自由自在的家。當(dāng)她把我放在一個(gè)鞋盒子里的時(shí)候，我的所有美夢(mèng)都成了泡影。

    小女孩拿來(lái)米粒讓我吃，我怎么能吃得下？我氣絕身亡了……

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇6)

    在一段時(shí)間內(nèi)，我溫習(xí)了多種茶葉。綠茶的清香、烏龍茶的褐色、苦丁茶的苦澀、肉桂的復(fù)雜，在茶湯里顯現(xiàn)，飄出各異的氣味。這茶葉里封存的生長(zhǎng)中的苦澀和隱痛，都藏進(jìn)了咖啡因。

    茶，靜眠在壺底，可霧氣卻揮發(fā)著野馬脫韁的氣息。在一個(gè)住在酒店的早晨，我用奶茶撞見(jiàn)了這束高貴的靈絲。奶茶寡淡的滋味，沒(méi)有茶的豐富與強(qiáng)烈，極不合我的口味。市面上的某某東西也就更令人不屑一顧了，它們從我左邊的同學(xué)口中吹出，散著獨(dú)特的難聞的氣味。

    茶，是一個(gè)孤獨(dú)的化身。我在臺(tái)燈白色的光暈與窗簾的陰影下品嘗它。多么濃烈！連在茶壺上覆蓋著的水滴都有茶的氣息尚存。迷蒙的香霧從湯中掙脫出來(lái)，引得窗外的飛蛾緊貼在紗窗上。那孤寂的靈魂、強(qiáng)烈的抗?fàn)幘袷且雇淼拇呋瘎?。于是，我就有了多余的心神?lái)思考?？諝庵袕浡牟柘?，鞭笞著我，像是要告訴我眼前的黑暗并不真實(shí)。好幾個(gè)夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一直被可怖的力量控制著。也不記得何時(shí)入了睡神的懷抱，醒來(lái)時(shí)，室內(nèi)還留有茶的芳香。

    何時(shí)，我才能找到像茶這般的人物，或是被ta發(fā)現(xiàn)，我定會(huì)緊緊抱住ta，就像是茶農(nóng)撫過(guò)的枝頭，空蕩，卻總是縈繞著馨香。

    說(shuō)明作文說(shuō)傘(篇7)

    我愛(ài)夏日的陽(yáng)光，我愛(ài)秋天的涼風(fēng)，我愛(ài)冬季的白雪，但我更愛(ài)帶著濃濃春意的春雨。

    今天早晨，屋里悶熱得像一個(gè)大蒸籠。我睡不著，干脆從床上爬起來(lái)。我來(lái)到屋外，看見(jiàn)地上一群螞蟻正在搬家，密密麻麻的排成一排，像一條細(xì)長(zhǎng)的黑線。我心里一陣高興，因?yàn)樘?yáng)無(wú)情地炙烤了大地一個(gè)多星期，萬(wàn)物都已顯出無(wú)精打采的樣子，棵棵小麥也聾拉下了腦袋，今天老天爺終于要掉銀豆豆了。

    “轟隆，轟隆”，遠(yuǎn)處傳來(lái)雷聲，并且越來(lái)越近，也越來(lái)越大。忽然，天空中劃過(guò)一道閃電。云開(kāi)始變濃，變黑，藍(lán)天只剩下一個(gè)小角了。一陣熱風(fēng)吹過(guò)，烏云已經(jīng)布滿了天空，雷公公“轟隆轟隆”地擂鼓助威。終于，天空中擠出一點(diǎn)點(diǎn)雨來(lái)。

    開(kāi)始，是毛毛細(xì)雨，隨風(fēng)飄灑，像一縷縷輕紗飄落在地上，又似一條條銀線灑落人間。接著，風(fēng)愈來(lái)愈大，雨也愈來(lái)愈大。只見(jiàn)雨水像一顆顆斷了線的珍珠，“啪啪”地打在地上，濺起一朵朵小水花。雨水四處流淌，像一個(gè)冒失鬼一不小心踢翻了盛滿水的盆子?？釤釙r(shí)不知躲到哪兒去了的風(fēng)婆婆，這時(shí)也憋足了勁，“呼呼”地怒吼著，路旁的樹(shù)木發(fā)瘋般地?fù)u擺著。打著雨傘、穿著雨衣的人們，匆匆地走著，汽車(chē)的喇叭也“嘀嘀”地叫個(gè)不停。我坐在屋內(nèi)，透過(guò)玻璃窗向外望去，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾。雨落在對(duì)面的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋上。雨水順著屋檐?chē)W啦嘩啦地流到地上，就像是在演奏一首歡快的樂(lè)曲。

    雨大約下了一個(gè)多小時(shí)，才漸漸地小了。風(fēng)婆婆的怒氣大概也發(fā)泄完了，已經(jīng)聽(tīng)不到她的怒吼了;雷公公似乎也累了，不再作聲。這時(shí)，太陽(yáng)又出來(lái)了，一道彩虹橫跨在天空中，小鳥(niǎo)又開(kāi)始嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。綠樹(shù)喝足了水，葉子顯得更綠了;小麥也都直起了腰，抬起了頭，顯得更精神了。

    多么及時(shí)的春雨，你給大地萬(wàn)物帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也給農(nóng)民帶來(lái)了豐收的希望。

    寫(xiě)鄉(xiāng)魂的作文


    作文是一種向讀者傳遞作者內(nèi)心情感的高效手段，作文是我們紀(jì)念個(gè)人和時(shí)代歷史的手段。平時(shí)認(rèn)真練習(xí)考試才能寫(xiě)出好作文，怎樣才能寫(xiě)好一篇作文呢？根據(jù)您提出的要求我們?yōu)槟臏?zhǔn)備了一篇“寫(xiě)鄉(xiāng)魂的作文”，為了不錯(cuò)過(guò)重要內(nèi)容建議您收藏本網(wǎng)頁(yè)鏈接！

    寫(xiě)鄉(xiāng)魂的作文 篇1

    人生之旅，總有一種氣力推著我們向外走，總有一種氣力拉我們回原鄉(xiāng)。席慕收留形收留故鄉(xiāng)為一支清遠(yuǎn)的”笛”，笛聲悠長(zhǎng)綿揚(yáng)，讓我們?cè)谶h(yuǎn)行之中回歸我們的精神原鄉(xiāng)。若歸而不得，便有了鄉(xiāng)愁。

    三毛曾寫(xiě)到:“心老在漂泊的路上，到哪里都是飄流?！边@恰是當(dāng)下許多人的“鄉(xiāng)愁”，更多的從空間、時(shí)間的間隔中脫離出來(lái)，成為靈魂的漂泊，精神的無(wú)處安放。為此，也許唯有安漂泊之魂，存精神原鄉(xiāng)方可讓現(xiàn)代人重回故鄉(xiāng)。

    重升故村夫情溫度。當(dāng)我們回望故鄉(xiāng)之時(shí)，貪戀的是鄰里鄉(xiāng)親晨時(shí)一句清亮的`問(wèn)候，是有喜事時(shí)家門(mén)前幾大桌的喧嘩鬧騰，是夏夜里聚在一起看片子，夜里一雙雙明亮的眼睛。我們貪戀的是故村夫情溫度，是世代聚宗而居的血肉溫情。而要有人情溫度則必要有人。如今，城市化推進(jìn)，城市不中斷擴(kuò)張，變得擁擠繁忙。而鄉(xiāng)村卻在青年人的離開(kāi)與老幼的寂寞留守中沉寂。鄉(xiāng)村因人的存在而成為故鄉(xiāng)，也必會(huì)因人的流逝離開(kāi)而消亡。鄉(xiāng)村的消落是故鄉(xiāng)的離開(kāi)，是鄉(xiāng)愁的重要原因。為此，我們必需鼎力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，讓更多在”留不下也回不去”的生存困境中掙扎的人群有底氣回鄉(xiāng)，讓故鄉(xiāng)重升人情溫度。

    重塑故鄉(xiāng)精神氣力。不久前，當(dāng)余光中先生離開(kāi)我們之時(shí)，他的鄉(xiāng)愁再次喚起人們心中關(guān)于故土的愁緒。起初，也許余光中先生同我們一樣認(rèn)為鄉(xiāng)愁不外是“我在這頭，大陸在那頭”的空間之隔，然而時(shí)隔多年，當(dāng)他終于有機(jī)會(huì)踏回大陸故土?xí)r，才明白鄉(xiāng)愁遠(yuǎn)非海峽的間隔。鄉(xiāng)村在時(shí)間潮流中逐漸喪失其原有的精神氣力，于是先生便有了永恒的鄉(xiāng)愁。

    而鄉(xiāng)村故土的精神氣力畢竟是什么呢?我想，那是一種世代與土壤、與河流、與鳥(niǎo)為獸相處為俾而積淀形成的精神氣質(zhì)，待視為人品質(zhì)的艱苦奮斗，堅(jiān)毅不屈，體現(xiàn)為相處之道的直白純樸，體現(xiàn)為敬畏天然的生存之道。這些卻在城市化、現(xiàn)代化中作為落后的標(biāo)志被刪去，于是我們失去精神氣力，在更廣闊的時(shí)代里不敢趨步，也許只有將這些品質(zhì)弘揚(yáng)，才能讓精神氣力重回故鄉(xiāng)，揚(yáng)游子之精神原鄉(xiāng)。

    唯有正視故鄉(xiāng)之內(nèi)在氣力，才能安漂泊之魂，存精神原鄉(xiāng)。

    寫(xiě)鄉(xiāng)魂的作文 篇2

    走出火車(chē)站，一陣熱浪襲來(lái)，臺(tái)風(fēng)過(guò)后，杭州的天氣似乎回轉(zhuǎn)很快。新聞中的狂風(fēng)暴雨早已消失得不見(jiàn)蹤影了。烈日驕陽(yáng)，還真是讓人受不了。

    在杭州待了幾天，感覺(jué)這的一切是不是都特別不招待見(jiàn)。大熱天打車(chē)難，擠公交更難。就算不是周末的日子街上也到處是人。幾條路轉(zhuǎn)一下就分不清方向。

    這樣相比較來(lái)，開(kāi)化真的是很好。

    開(kāi)化說(shuō)真的的確是個(gè)過(guò)日子的好地方。青山綠水環(huán)抱，一座小城，一片陽(yáng)光，足矣。開(kāi)化的街不寬，而且最近幾年常常修路，但是站在這邊向馬路那邊的朋友打招呼，很溫暖不是嗎？開(kāi)化的城不大，而且有很多地方都還是瓦礫參差的破舊小屋，可是卻鄰里彼此熟悉，碰見(jiàn)能微笑喊出對(duì)方的名字，這種感覺(jué)也很棒不是嗎？閉上眼，能夠想象出整個(gè)開(kāi)化，每條街，每個(gè)公共設(shè)施，不像大城市里下了出租就分不清東南西北。

    可是要是問(wèn)我開(kāi)化哪最好，我說(shuō)不上來(lái)。我覺(jué)得開(kāi)化的好是精致的'。年輕人愛(ài)去的電影院，山腳下的小木屋，它們一樣的美好。只是不同的人向往不同的生活。小城就像一個(gè)收納箱，不同的年齡層次，不同喜好的人都有。許多大城市都更傾向于前者，凌晨十二點(diǎn)他們的夜生活才剛剛開(kāi)始，可是對(duì)于開(kāi)化來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)間段，整個(gè)小城都會(huì)變得安靜下來(lái)。小木屋外也許還依稀聽(tīng)得見(jiàn)滴答的雨聲，淡淡的蟲(chóng)鳴，可能屋頂還漏著雨?？墒情_(kāi)化這座小城就是這樣，這種清淡而神秘的感覺(jué)。

    以前，還小的時(shí)候，就一直說(shuō)要到外面大城市去工作，生活。時(shí)間過(guò)去很久了到了現(xiàn)在，我會(huì)猶豫過(guò)，關(guān)于自己的將來(lái)?，F(xiàn)在在外生活壓力大，更想待在開(kāi)化，平淡一點(diǎn)也沒(méi)什么不好。泡一壺龍頂，然后工作，周末可以去錢(qián)江源古田山，看瀑布?xì)g騰，聽(tīng)森林間美妙的歌聲。

    從小就在這生活，這兒承載著太多兒時(shí)的回憶，到現(xiàn)在才明白，什么叫做羈絆。泰戈?duì)栒f(shuō)，當(dāng)日子擦亮了你會(huì)看見(jiàn)我的傷疤，也會(huì)看見(jiàn)曾經(jīng)會(huì)痊愈過(guò)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，日子越久我對(duì)這座小城的依賴(lài)就越是脫不開(kāi)身。

    開(kāi)化除了造就了奧運(yùn)冠軍占旭剛之外，似乎沒(méi)什么特別的令人亢奮的消息了。盡管它為中國(guó)航天提供了必要的硅，盡管有些人并不知道他杯中能站著跳舞的茶葉叫龍頂，可是開(kāi)化，開(kāi)化人并不因?yàn)檫@一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，而是更加投入更加努力地付出，這就是開(kāi)化的精神，這就是與我們朝夕相處的開(kāi)化啊。

    等我們也老了，可小城還在，它依然收納著一代又一代的開(kāi)化人，不斷更新發(fā)展，不斷進(jìn)步向前。到時(shí)候，你說(shuō)小城，小城里的人會(huì)變嗎？還會(huì)像現(xiàn)在這樣樸實(shí)大方，實(shí)在好相處嗎？希望是這樣吧。

    鄉(xiāng)魂是薄薄的一片云，是淡淡的一縷煙，是靜靜的一陣雨，是濃濃的一份情。其實(shí)它就在我們每一個(gè)開(kāi)化人的心里。

    我的這一份鄉(xiāng)魂，依然帶著一顆火熱的心，在小城間穿梭。

    寫(xiě)鄉(xiāng)魂的作文 篇3

    這里有我和你，我們都生活在希望的田野上。

    鄉(xiāng)下女孩

    鄉(xiāng)下女孩一聽(tīng)到放學(xué)鐘聲就往家跑，圈里的豬娃正焦急地叫?；氐郊依铮闷鸫罂鹬北继锢?蹲下去，草兒扎得臉好癢，用沾滿泥巴的雙手,將嫩嫩的青草一個(gè)勁地往大筐里扔，瘦瘦的胳膊便被筐勒出了一條深深的痕。

    像對(duì)待小妹妹那樣把嫩草分給那幾個(gè)迫不及待的豬娃，卻突然發(fā)現(xiàn)疊得整整齊齊放在衣兜里的紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了。頓時(shí)，彎彎的淡眉下滾落兩滴淚珠,疲憊的小腳忙不迭地往回跑。終于在一條/』、溝里找到了，認(rèn)真地把它壓在枕頭底下。推開(kāi)吱呀叫著的灶屋門(mén),敲起了鍋碗瓢盆交響曲。用古老的木瓢舀水，用散發(fā)著香味的蘆柴棒攬飯，用紅嚇_的小嘴吹火,用臟兮兮的小手添柴，讓裊裊的炊煙升上天空化為白云朵朵。

    暮色降臨，辛苦的爹娘還在田里未歸。點(diǎn)亮油燈，拿出作業(yè)本,做起了數(shù)學(xué)題，寫(xiě)起了作文，亮晶晶的瞳仁里有一個(gè)五彩的世界。

    鄉(xiāng)下男孩

    鄉(xiāng)下男孩臉膛黑黑的，身子骨特棒。鄉(xiāng)下男孩蹭蹭幾下就爬上一棵好粗的樹(shù)，鄉(xiāng)下男孩能輕輕一拉彈弓就把那只亂叫的麻雀打落。放牛對(duì)鄉(xiāng)下男孩來(lái)說(shuō)是件美差。隨便把牛丟在那草地上吃草，自己則坐在樹(shù)上自由自在地吹口哨。鄉(xiāng)下男孩是不怕天黑的，天黑正好可以嚇嚇樹(shù)底下走過(guò)的女孩。

    但是，一碰到課堂提問(wèn)，鄉(xiāng)下男孩就害怕了，雖然心里明白，可就是說(shuō)不出來(lái)，每次總是臉漲得紅紅的;勞動(dòng)課上卻如魚(yú)得水，老師同學(xué)夸獎(jiǎng)時(shí),又總是摸摸頭傻笑。

    上初中的鄉(xiāng)下男孩已長(zhǎng)到父親那般高，嗓音粗粗的像個(gè)漢子。穿著娘做的白的確良上衣，藍(lán)的卡長(zhǎng)褲，背著被子，在村人滿含希望的目光中到老遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，還看見(jiàn)娘定定地站在村口，像一塊碑。

    鎮(zhèn)上的男孩兒穿的都是牛仔褲、蘿卜褲，人們用一種欣賞猴子的眼光看著他。他把眼睛瞪得圓圓的，牙齒咬得直響?？墒撬麤](méi)出手,他知道自己不能辜負(fù)了爹娘。

    周末回家，他試了幾次想向娘開(kāi)a，但是,看到爹那青筋凸暴的手，看到娘那補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服，實(shí)在羞于啟齒。

    躺在床上，卻睡不著。他想到了讀小學(xué)時(shí)那個(gè)不修邊幅的大胡子老師講過(guò)人窮志不短、鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈之類(lèi)的話，心里寬慰了許多，夜里竟做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。

    鄉(xiāng)下漢子

    用汗水澆灌禾苗，用臉膛染紅髙梁。沉默得像大山一樣的漢子喲，日復(fù)一口、年復(fù)一年地臉朝黃土背朝天^粗粗的煙卷里藏著你的思考么?亮亮的鋤頭里刻著你的青春么?既然投身于這片土地，就要鍥而不舍。心里只想讓下一代活得比自己好，那布滿皺紋的臉,結(jié)滿老繭的手，那微駝的背，彎曲得變了形的腿，不都寫(xiě)著你默默的決心、殷殷的期望和沉沉的愛(ài)么?只有看到孩子捧回來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，你才會(huì)咧開(kāi)嘴呵呵地笑，這笑聲里，有不盡的快慰。.

    鄉(xiāng)下女人

    三個(gè)女人一臺(tái)戲，鄉(xiāng)下女人卻是一人一臺(tái)戲。她們會(huì)把巴掌拍得叭叭響，同鄰居吵架，也會(huì)在鄰居生病時(shí)送去一碗香噴噴的掛面;她們會(huì)用指頭戳著孩子罵你這個(gè)討債鬼'也會(huì)把紅燒肉忙不迭地往孩子碗里夾!會(huì)用賣(mài)雞蛋的錢(qián)給丈夫做件新衣服，而把自己的衣裳洗了,疊得整整齊齊等大年初一換;會(huì)在旱得裂著口、熱得冒煙的夏天去很遠(yuǎn)挑水澆莊稼，也會(huì)在冷得刺骨的冬天用裂著血口子的手洗紅薯。丈夫孩子在家時(shí)，總是嘮叨個(gè)沒(méi)完，一旦他們出了遠(yuǎn)門(mén)，又會(huì)牽腸掛肚，日夜想念。好不容易盼回來(lái)，端上一盆熱騰騰的洗臉?biāo)畷r(shí)，也會(huì)端上一盆冷冰冰的埋怨唉,這本性難移的鄉(xiāng)下女人喲！

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