丟三落四的小豆豆讀后感

丟三落四的小豆豆讀后感六篇。

你熟不熟悉有些喜歡閱讀的人是如何寫讀后感的呢？我相信每個(gè)人在讀完一部作品之后，心里一定會(huì)有所感觸。讀后感可以讓我們充分回味作品中的故事情節(jié)，并記錄下我們的新感悟和新想法。考慮到您的需求，編輯為您特別制作了這份“丟三落四的小豆豆讀后感”，希望我們的建議能為您提供更多方法和技巧！

丟三落四的小豆豆讀后感 篇1

今年暑假，我看了我盼望已久的一本書：《丟三落四的小豆豆》

《丟三落四的小豆豆》一書講述的是小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的許多笑話，她學(xué)了芭蕾、繪畫、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球雖然都失敗了，但她始終沒(méi)有放棄自己的信念!即使面對(duì)自己的糗事，依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀。這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好的卻被小豆豆搞糟了的小事，在作者自嘲、調(diào)侃的文字中，我們不僅沒(méi)有讀到她絲毫的氣餒、自怨，而感受更多的是她純真、善良、積極和樂(lè)觀的天性。書中同時(shí)寫了小豆豆長(zhǎng)大后的故事，雖然故事內(nèi)容看似可愛(ài)、稚嫩，卻折射出小豆豆天性中純真友善、樂(lè)觀、積極向上的寶貴品質(zhì)。而能讓她有這種堅(jiān)強(qiáng)不息、樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，卻是那幾句激勵(lì)的話帶來(lái)的作用。

在我的眼里小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸晃恢С炙哪赣H和一位信任她的小林老師。是的，小林老師一直鼓勵(lì)她你真是一個(gè)好孩子，還有一句不知是誰(shuí)人說(shuō)的無(wú)論是什么樣的人，上天都必須賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能，就因?yàn)檫@幾句激勵(lì)的話，深深的影響了小豆豆的一生。那如果把話換成你真是一個(gè)壞孩子，竟然一年級(jí)就被強(qiáng)制退學(xué)了，恐怕幼小的心靈就會(huì)受挫了吧!可想而知，在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，一句話對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，也許就讓一個(gè)人的生命軌跡就此改寫。

我覺(jué)得這本書寫得既有趣又給我們?cè)S多的啟示。有趣在里面的故事中有好多笑話讓人難忘，又讓我們能體會(huì)到做人應(yīng)該永不放棄自己的理想，積極、善良等一些啟示，值得向大家介紹!

丟三落四的小豆豆讀后感 篇2

《丟三落四的小豆豆》是《窗邊的小豆豆》的續(xù)篇，這本書講了長(zhǎng)大后小豆豆，開(kāi)始尋找最適合自己的工作。小豆豆嘗試過(guò)很多工作，但是，她找的每份工作都沒(méi)有成功，可是小豆豆并不因?yàn)檫@樣而放棄自己的目標(biāo)。小豆豆試著做了“上天賜予他的一項(xiàng)才能”：芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然一件一件都失敗了，但是她還是繼續(xù)挑戰(zhàn)下去……小豆豆并不因?yàn)檫@樣而放棄自己的目標(biāo)。因?yàn)樾《苟故冀K相信“世界上的所有工作，一定有一樣適合自己的”。所以，她不斷地挑戰(zhàn)下去。雖然，她一直沒(méi)有成功，但是她的這種精神，在生活我們值得效仿。

小豆豆“搞砸了”的事，其實(shí)想想我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)出現(xiàn)，每個(gè)人都不是生下來(lái)什么都會(huì)、都懂得的，在我們身上也會(huì)鬧出這樣或那樣的笑話。從小豆豆身上我更多的是看到她的樂(lè)觀，遇事有個(gè)積極的態(tài)度，再加上她的純真與善良讓我們每個(gè)看這本書的人都有輕松愉快的心情。

無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜與他一項(xiàng)出類拔萃的才能?？墒?，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別了職業(yè)。像愛(ài)因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能……”這句話送給我們的孩子也許會(huì)讓他們從這番話中找到人生的方向。每個(gè)孩子也就不會(huì)因?yàn)樽霾缓媚骋患虑槎麡O悲觀，因?yàn)樗麄冃哪恐袝?huì)堅(jiān)信：無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。這件事情失敗了，說(shuō)明他還沒(méi)找到?jīng)]發(fā)現(xiàn)自己的才能，就有信心永遠(yuǎn)不停歇的找下去。就像小豆豆很調(diào)皮，搞砸了很多事情，可還是成為了一個(gè)受歡迎的優(yōu)秀的人啊。

一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成。

丟三落四的小豆豆讀后感 篇3

你看過(guò)《窗邊的小豆豆》嗎?如果有，你一定對(duì)書中可愛(ài)、單純的小豆豆十分熟悉，同時(shí)也會(huì)對(duì)作者黑柳徹子(小豆豆)有了了解。而《丟三落四的小豆豆》則是作者黑柳徹子的另一力作。

本書講述的是長(zhǎng)大以后的小豆豆開(kāi)始尋找最適合自己的人生方向：她學(xué)過(guò)芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球雖然一件件都失敗了，在過(guò)程中還鬧出了許多笑話，但她始終堅(jiān)信我一定會(huì)有一項(xiàng)適合自己的才能而不斷挑戰(zhàn)下去

無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的技能這句話和小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的你真是一個(gè)好孩子一樣，深深地影響了小豆豆的一生。令她開(kāi)始尋找自己人生的方向。

書中講了許多小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的笑話，讓人忍不住捧腹大笑。許多常人覺(jué)得應(yīng)該做好，卻被小豆豆搞砸了的事情。在作者充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受到更多的，還是她純真、善良、積極、樂(lè)觀的天性。

當(dāng)面對(duì)自己做出的糗事時(shí)，小豆豆依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、開(kāi)朗，毫不氣餒的繼續(xù)努力。這一點(diǎn)上，小豆豆令我敬佩不已。

書中令我最印象深刻的地方是日出那一章，講的是小豆豆和朋友去旅游，在看完日出后約朋友第二天在這里看日出，卻被大家提醒這里是西邊，太陽(yáng)在東邊升起。令人忍俊不禁。事后，小豆豆把這件事告訴媽媽聽(tīng)，媽媽卻和她犯了一樣的錯(cuò)誤，真是有其母必有其女啊。

文章的最后，我想說(shuō)：人只要不氣餒去尋找適合自己的目標(biāo)，必定成功。

丟三落四的小豆豆讀后感 篇4

《丟三落四的小豆豆》講述了：小豆豆雖然長(zhǎng)大了，但他仍然丟三落四，因此鬧出了不少笑話。

小豆豆很搞笑，但我們有時(shí)也會(huì)發(fā)生類似的事件：哎呀呀，作文草稿找不到了！房子里傳來(lái)我焦急的叫聲。事情是這樣的：我前一天便寫好了作文，今天，老師讓我們把作文上傳到校園網(wǎng)的班級(jí)博客上。我正準(zhǔn)備拿出作文本去打作文，可卻發(fā)現(xiàn)作文本失蹤了，難道是被外星人偷走了？不可能吧！于是便發(fā)生了開(kāi)頭的事情。話說(shuō)我翻遍了整個(gè)書房，柜子里、柜頂上、書堆里......書房倒是弄得一團(tuán)糟，可那可惡的作文本卻遲遲不見(jiàn)蹤影。這下我可慌了，忙給王老師發(fā)了一封短信，告訴她作文本找不到了。王老師很寬容，給我回了沒(méi)關(guān)系。我長(zhǎng)舒一口氣，心里稍微平靜了一點(diǎn)。沒(méi)辦法，平靜下來(lái)后，我便使勁回憶那篇作文寫了什么，再用劉翔的速度重寫了一篇，最后把它發(fā)到博客上。總算搞定了，可事情還沒(méi)完呢。嘿，你的作文本不就在夾層里嗎？爺爺朝我喊道，手中拿著我的作文草稿本。啊！我大叫一聲，暈，早知道這樣，就不用再寫一篇了！真是畫蛇添足多此一舉呀！

到頭來(lái)還不是丟三落四惹的禍，以后可一定要細(xì)心些。同時(shí)，我也要提醒同學(xué)們，做事不要粗心，要認(rèn)真，不圖快，只圖好。否則還可能會(huì)鬧笑話，嚴(yán)重些的還會(huì)讓我們受到損失。

盡管丟三落四不是一個(gè)好習(xí)慣，但我還是喜歡丟三落四的小豆豆，因?yàn)樗煺娑L(fēng)趣，因?yàn)樵谒砩衔艺一亓嗽S多快樂(lè)。總而言之，我喜歡這本書。

丟三落四的小豆豆讀后感 篇5

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5);">真的好喜歡小豆豆，我又看了姊妹篇《丟三落四的小豆豆》。

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5);">這本書中都是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的小故事，讀起來(lái)輕松幽默，在她的回憶里一個(gè)又一個(gè)的笑話，充滿了自嘲與調(diào)侃。我很喜歡她在“緣起”里面的一段話，我感覺(jué)這句話也是貫穿在她寫的《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》以及本書《丟三落四的小豆豆》之中，這些都是她對(duì)自己童年的回憶以及在其中所包含的一些關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于教育、關(guān)于愛(ài)的思想。這段話是這樣的“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。

可是，很多情況下，人們?cè)S終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這項(xiàng)才能，而選擇了別的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦或畢加索這樣的人物，則是正好發(fā)揮了自己的才能。。

……

?！边@句似乎大家都能認(rèn)同的話，關(guān)于成長(zhǎng)：放開(kāi)手讓孩子自己飛翔；關(guān)于教育：根據(jù)每個(gè)孩子的喜好；關(guān)于愛(ài)：愛(ài)每一個(gè)孩子。我卻感覺(jué)很有意思，就想到“是生活選擇了我？還是我選擇了生活？”這又是一個(gè)問(wèn)題，我不想去想，太麻煩，可能是最近思想有些浮躁。

我要用“小豆豆”的純真、善良、積極、樂(lè)觀的天性，來(lái)消除我的浮躁。

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5);">仔細(xì)的讀“小豆豆”的每一個(gè)美好回憶，感覺(jué)很輕松、自在，似乎在她身上找到自己的影子，平時(shí)我有的時(shí)候也是有點(diǎn)這樣的“傻”。平時(shí)都是自由自在的，但是難免有的時(shí)候會(huì)心有不順心的事情，難免有一些心情浮躁的時(shí)候。看了“丟三落四的小豆豆”每一個(gè)小故事，都是很幽默，最讓我捧腹大笑的就是在醫(yī)院的糗事，本想說(shuō)“驗(yàn)便”卻說(shuō)成“糞”。

笑一笑很開(kāi)心，人也變得有精神、做事情也積極了，我感到了“小豆豆”帶給我的積極、樂(lè)觀的心態(tài)。

丟三落四的小豆豆讀后感 篇6

暑假里，媽媽給我買了一本書，這本書叫《丟三落四的小豆豆》，可以說(shuō)是《窗邊小豆豆》的續(xù)集，是作者黑柳徹子又一暢銷百萬(wàn)的力作。

《丟三落四的小豆豆》講述的是小豆豆在成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的許多笑話，這些常人覺(jué)得應(yīng)該做好卻被小豆豆“搞砸了”的事。這本書帶給我們的不僅僅是歡笑，帶給我們的是更多思索，小豆豆的純真善良，樂(lè)觀堅(jiān)持的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的，就像小林校長(zhǎng)說(shuō)的：“小豆豆，你真是一個(gè)好孩子”這句話讓小豆豆深深的記在心里，使她更加積極樂(lè)觀的開(kāi)始尋找自己人生方向，她曾學(xué)過(guò)騎馬、繪畫、服裝設(shè)計(jì)、芭蕾、下棋、打網(wǎng)球等等，可是都失敗了，但她從不氣餒而是更加堅(jiān)定了自己的信念，并向著這份信念勇敢前進(jìn)。像小豆豆總是把事情搞砸的沒(méi)有幾個(gè)，可是像小豆豆一樣，可以面對(duì)這么多次的失敗卻毫不氣餒的人也沒(méi)有幾個(gè)。小豆豆把每一次失敗都化成一股能量，這股能量推動(dòng)著她，繼續(xù)努力。

和小豆豆的樂(lè)觀堅(jiān)持比起來(lái)，我覺(jué)得自己是相當(dāng)慚愧的，記得有件事，我學(xué)習(xí)騎自行車，很費(fèi)勁兒，不是摔個(gè)四腳朝天，就是摔個(gè)鼻青臉腫，有一次我差點(diǎn)把頭磕破，從那以后，我決定再也不騎自行車了，可是到了三年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)騎自行車，而且他們都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次跌倒，無(wú)數(shù)次爬起來(lái)才會(huì)騎的，到現(xiàn)在還能看見(jiàn)他們的傷疤，看到這些我感到十分慚愧，于是，我就繼續(xù)學(xué)騎自行車，果然，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了騎自行車并且騎術(shù)越來(lái)越好，雖然每一次跌倒，每一次都有新的傷痕，但我還是很高興，因?yàn)槲页晒α?！我像小豆豆一樣學(xué)會(huì)了樂(lè)觀堅(jiān)持。比起小豆豆一次又一次的失敗，我的這些其實(shí)不算什么，盡管小豆豆有點(diǎn)“小迷糊”有點(diǎn)“丟三落四”但小豆豆樂(lè)觀堅(jiān)持的精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。

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窗外的小豆豆讀后感(精華六篇)

認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，不能光會(huì)讀哦，寫6篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《窗外的小豆豆》讀后感范文（通用6篇），歡迎大家分享。

窗外的小豆豆讀后感 篇1

你到電車上上過(guò)學(xué)嗎？你可以想上什么課就上什么課嗎？你和同學(xué)們野炊過(guò)嗎？肯定沒(méi)有?？墒前蛯W(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn)，擁有過(guò)這樣幸福的學(xué)校生活。

巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大，卻有著樸素的風(fēng)光；它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多，卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是，它們的教室是電車改造的，在那里，你可以想坐在哪兒就坐在哪兒，也可以按自己的愛(ài)好來(lái)選擇先上什么課。如果早上把課都上完了，那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè)，而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩，而且永遠(yuǎn)不重復(fù)：今天去森林，明天去河邊，后天去草地……在巴學(xué)園中，你可以自己帶盒飯來(lái)吃，每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜，同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒(méi)有圖書室，有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進(jìn)圖書室里，也可以隨時(shí)來(lái)借閱圖書。

在這本書中，任何人都能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無(wú)論說(shuō)對(duì)還是說(shuō)錯(cuò)，老師絕不嘲笑你、挖苦你，而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。

相比之下，我們的學(xué)校就遜色多了，教室、宿舍兩點(diǎn)一線，所學(xué)的內(nèi)容照本宣科，按部就班，日復(fù)一日，從無(wú)新意。如果你為自己辯解一句，老師多半會(huì)大吼一聲，訓(xùn)你十句。如果說(shuō)巴學(xué)園是五彩繽紛的，那么我們的學(xué)校就是黯淡無(wú)光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂(lè)的童年該有多好?。?/p>

窗外的小豆豆讀后感 篇2

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。

我讀了這本書后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的巴學(xué)園里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔猓斐闪搜韵碌牟糠秩堪c瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

窗外的小豆豆讀后感 篇3

《窗外的小豆豆》這本書受到了很多學(xué)生和教育工作者的喜愛(ài)，作為老師的我對(duì)這本書也充滿著好奇，于是我就去從蘇州圖書館借了這本書讀了起來(lái)，書的內(nèi)容講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因?yàn)樾r(shí)候太調(diào)皮淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受和喜愛(ài)的孩子。

最令人羨慕的是小豆豆遇到了“小林先生”，這位了不起的教育家。他用心良苦地呵護(hù)孩子們的自尊，努力幫助他們走出自卑的陰影，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，令人震撼。作為一個(gè)校長(zhǎng)，他竟然能為了“高橋”這個(gè)特殊的孩子，而專門設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，使得高橋在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上一直都拿第一名，因此才沒(méi)有因?yàn)樯眢w上的缺陷而懷有自卑的心理。小林先生的那句“你真是一個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)單的話又給了小豆豆怎樣的力量和勇氣呢？所以巴學(xué)園教育出來(lái)的學(xué)生，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都成為了國(guó)家的棟梁之才。

故事是以一段段的點(diǎn)滴故事闡述內(nèi)容的，小林校長(zhǎng)的樂(lè)觀感染了我，特別是小豆豆剛?cè)雽W(xué)的那一天，小林校長(zhǎng)仔細(xì)聆聽(tīng)了小豆豆一個(gè)人興奮的說(shuō)話，達(dá)到了4個(gè)小時(shí)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是一種怎樣的肯定！難怪小豆豆覺(jué)得“能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了”。小林校長(zhǎng)的耐心令我佩服，我何時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)寶貝半個(gè)小時(shí)的聊天呢？

看完了這本書感慨挺多，小林老師常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彪m然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

小林先生不停對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子啊”校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的肯定和鼓舞是無(wú)法估量的，我很慶幸，這一句我也經(jīng)常對(duì)我的孩子說(shuō)，但是看了這本書，看了小林校長(zhǎng)的教育方式，我對(duì)自己的教育方式真的還需要好好的反思和學(xué)習(xí)。最近孩子剛上幼兒園，每天我得把孩子叫起來(lái)，孩子都很不情愿睜開(kāi)眼，對(duì)著我說(shuō)：“媽媽今天不是休息嗎？”從孩子的表情看很不情愿，我并對(duì)孩子笑了笑說(shuō)：“媽媽知道你剛上幼兒園，對(duì)學(xué)校的一切還不習(xí)慣，但你是個(gè)好孩子，你是最棒的孩子，老師都夸你是好孩子，愛(ài)學(xué)習(xí)?！焙⒆与m然小，但是一聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)還是很高興，馬上說(shuō)：“媽媽，真的嗎？”那我還是起來(lái)吧，看著孩子的轉(zhuǎn)變我真的很高興，但同時(shí)又有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，其實(shí)我們的孩子都是家長(zhǎng)計(jì)劃著讓孩子走的每一步人生之路，這些都是受傳統(tǒng)教育的影響，孩子應(yīng)該屬于自然規(guī)律，家長(zhǎng)無(wú)形中扼殺了孩子的天性，只有讓孩子自由的發(fā)展孩子的優(yōu)良品質(zhì)，才能成為國(guó)家的有用之才。

我希望我的孩子以后能成為我窗外的小豆豆，一個(gè)快樂(lè)的小豆豆。也真心地希望每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每個(gè)教育者，都來(lái)認(rèn)真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，把所有被歲月污染的心，用小林校長(zhǎng)和小豆豆們的純凈美好進(jìn)行漂洗。盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)，讓孩子的心多一點(diǎn)自由。

窗外的小豆豆讀后感 篇4

故事中的小女孩名叫小豆豆，因?yàn)樗c其他同學(xué)思考問(wèn)題與行為舉止不一樣，就被她原來(lái)的學(xué)習(xí)開(kāi)除了。于是他轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，在巴學(xué)園中，耐心的校長(zhǎng)接納了她，而且鼓勵(lì)她思考問(wèn)題。

我也很喜歡那個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，他們的教室是用舊電車改裝的，上什么課按照學(xué)生的興趣選的。他們的午餐也很特別，每個(gè)同學(xué)的飯盒都放著山的味道、海的味道。

巴學(xué)園很小，全校加起來(lái)總共才五十多個(gè)人，可是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下他們照樣能舉行各種各樣的活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、露營(yíng)……好有趣！小豆豆在著快樂(lè)的大家庭里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

看了這個(gè)故事，我想如果沒(méi)有巴學(xué)園那位耐心而又博學(xué)的校長(zhǎng)，小豆豆的命運(yùn)會(huì)是怎么樣的呢？肯定沒(méi)有她以后的偉大成就。所以，我想大人都應(yīng)該鼓勵(lì)呵護(hù)小孩子，不要傷害他們?nèi)跣〉男撵`。

我想生活中的我也能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

我愛(ài)這本優(yōu)秀的文學(xué)作品—《窗外的小豆豆》！

窗外的小豆豆讀后感 篇5

近期讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀后感覺(jué)收獲頗多，這本書是日本的女作家黑柳徹子寫的，文中的小主人公豆豆是個(gè)六歲的小女孩，天真活潑，對(duì)任何事都充滿了好奇，但是在學(xué)校被老師認(rèn)為是個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，最后被退學(xué)，讓人感到欣慰的是，豆豆有個(gè)充滿耐心的媽媽，又碰到了一個(gè)懂得教育小孩子的小林宗作校長(zhǎng)，他們的巴士學(xué)院的教育方式讓我們深受啟發(fā)。

作為一名老師，面對(duì)有問(wèn)題的孩子，面對(duì)豆豆在學(xué)校的種種問(wèn)題，她的媽媽不是一味的指責(zé)和批評(píng)，而是用耐心和愛(ài)心包容著，維護(hù)了豆豆的自尊心，每個(gè)孩子都有很強(qiáng)的自尊心，我們?cè)诿鎸?duì)有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生，讓他自己贏得信心，和自尊。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)。

現(xiàn)在的小孩子早已被太多的壓力壓抑的沒(méi)有了童真和快樂(lè)，總起來(lái)說(shuō)豆豆是幸運(yùn)的也是幸福的，快樂(lè)而無(wú)傷害的成長(zhǎng)著，快樂(lè)而幸福的生活著。

窗外的小豆豆讀后感 篇6

《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活，文中的小豆豆愛(ài)搗亂、可愛(ài)、天真，如今，她已成了聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使！是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。

在她沒(méi)上巴學(xué)園之前，是個(gè)上課打攪別人的孩子，上課時(shí)，她會(huì)把桌子弄得當(dāng)當(dāng)響，會(huì)和燕子說(shuō)話，會(huì)把畫畫在課桌上；老師罰她站在窗邊，她對(duì)著窗外大喊：“宣傳藝人！請(qǐng)你演奏一只樂(lè)曲！”老師被氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

小豆豆被退學(xué)了，***媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生談話時(shí)，小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)先生一句話也沒(méi)說(shuō)，只是認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講，講完以后，校長(zhǎng)先生和藹地對(duì)她說(shuō)：“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了?！边@說(shuō)明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。

小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園，整個(gè)人都變了。對(duì)自已越來(lái)越有信心，比以前愛(ài)看書，愛(ài)幫助同學(xué)，還和許多人成了好朋友。漸漸地，在別人眼里，從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變成了聰明學(xué)生，是巴學(xué)園的生活感染著她：記得有一次，她請(qǐng)?zhí)┟髋郎纤龑Ｓ玫臉?shù)，她先上了樹(shù)，用手抓住泰明，讓泰明扶著梯子上去，可是泰明的手和腳都沒(méi)有力氣，一個(gè)人怎么也上不了樹(shù)，于是，小豆豆跑到工具房，拿了梯凳，放在大樹(shù)跟前，她用手抬泰明的腳，用頭頂泰明的屁股，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫泰明爬上了梯凳的最高極；然后小豆豆先爬到樹(shù)上，拉著泰明的手，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把泰明拉上了樹(shù)。從這可以看出，小豆豆是個(gè)非常有耐心，愛(ài)幫助別人的孩子。

這本書還寫了小豆豆把最心愛(ài)的包包掉進(jìn)茅廁，她不去上課，在茅廁里撈包包；一天晚上，校長(zhǎng)組織大家練膽量，到廟里裝鬼，結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄；吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)建議大家每天帶的菜里，必須有“海的味道，山的味道”，是為了大家養(yǎng)成不挑食，不偏食的習(xí)慣，還要大家唱吃飯的歌。

我非常喜歡書中的小林宗作校長(zhǎng)，他很善良，也理解孩子，還有一顆童年般的心。我長(zhǎng)大以后，也想向他一樣，理解孩子，做一個(gè)優(yōu)秀的教育家！

小豆豆與我讀后感(集合六篇)

將全部身心投入在自己熱愛(ài)的書籍中，我認(rèn)為是每個(gè)讀書人都應(yīng)該要做的，在通讀作者寫的作品之后，難免會(huì)對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生一些看法。讀了好的作品以后，不光要有內(nèi)心的感悟，這時(shí)候也可以通過(guò)寫讀后感來(lái)進(jìn)行記錄，你是不是正在為寫作品讀后感而頭疼？希望這份"小豆豆與我讀后感"能夠帶給您更深入的了解，如您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小豆豆與我讀后感【篇1】

今天，我讀完了《小豆豆與我》這本書，它的作者是黑柳朝。我知道了小豆豆是黑柳切子，“我”則是黑柳朝。

這本書是黑柳朝八十歲高齡寫的，黑柳朝在這里回憶了自己與家人，尤其是與女兒小豆豆之間發(fā)生的一幕幕往事，道出了晚年生活的切身體驗(yàn)，平安而親切，讓我們不知不覺(jué)受到了阿朝的感染，帶給我們很多很多的啟迪。

其中我最喜歡的一句話是：“現(xiàn)在，我又可以靠自己的力量活動(dòng)了；這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做自己想做的是真是幸福??！有些事情對(duì)健康人很簡(jiǎn)單，但是，經(jīng)歷過(guò)不靠別人的幫助就什么也干不成的日子后，才會(huì)知道健康有多么重要?！边@讓我知道保護(hù)好自己的身體，才能做自己想做的事情。還有這一句話是：“人們都說(shuō)幸福是自己創(chuàng)造的，一點(diǎn)都不假??！一個(gè)人悶在家里，幸福可不會(huì)自己跑過(guò)來(lái)啊”。這讓我知道幸福要靠勞動(dòng)才能得到。

讀了這本書，我了解到黑柳朝是個(gè)好奇心旺盛的人，并且始終抱著積極向上、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

小豆豆與我讀后感【篇2】

《小豆豆與我》的作者是黑柳徹子的媽媽黑柳朝。這本書是阿朝八十歲高齡時(shí)寫的。她在這里回憶了自己與女兒小豆豆之間發(fā)生的一幕幕往事。讀這本書，就好像在和她聊天，可以很輕松地了解她和女兒的日常的故事，聽(tīng)她對(duì)小豆豆的表?yè)P(yáng)也是那樣的親切自然。在教育女兒的過(guò)程中，她還悟出了許多道理，創(chuàng)造了許多經(jīng)典語(yǔ)錄。例如：孩子們小的時(shí)候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問(wèn)題。

有時(shí)候我真的很羨慕黑柳徹子，她有一個(gè)那么好的媽媽。雖然阿朝讀的不是教育學(xué)院，但是能這么對(duì)自己的女兒，真的讓我感到驚訝，其實(shí)，比起母女來(lái)，她們更像是好朋友。不管多小的事，她們都會(huì)一起高興，一起生氣，美好的東西會(huì)一起分享。

我看完這本書之后，把自己的感受告訴了媽媽，媽媽很贊同我的觀點(diǎn)，她現(xiàn)在和我交流的東西明顯多了起來(lái)，這讓我很高興。

小豆豆與我讀后感【篇3】

近來(lái)看完窗邊的小豆豆之后，一直沉浸在那種寬松，愉快的情境中。去圖書館還書時(shí)，找到巴學(xué)園系列的另一本書《小豆豆與我》。這是窗邊的小豆豆的作者黑柳徹子的母親黑柳朝寫的。而且是她在丈夫去世后，80高齡時(shí)寫的。通讀全書，真的是感觸良多。

黑柳朝女士前半生受制于丈夫的淫威之下，從不敢和丈夫說(shuō)一個(gè)不字，可就是這樣的一位女性卻是一位非常優(yōu)秀的母親，她盡最大努力張開(kāi)自己的雙臂去呵護(hù)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松，愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。讓自己的孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，她從不打罵孩子，哪怕是她的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，她被老師叫到學(xué)校，并且被訓(xùn)斥之后，她仍然保持少有的樂(lè)觀心態(tài)，仍然用心呵護(hù)著孩子的童心。這實(shí)在是太可貴了。

黑柳徹子的成功從根本上分析，就是利益于她的呵護(hù)，和引導(dǎo)。母親的愛(ài)潛移默化地傳遞給孩子，使得徹子成為關(guān)注全世界貧困兒童的聯(lián)合國(guó)親善大使，她不僅把自己的愛(ài)，獻(xiàn)給了貧困兒童，還運(yùn)用自己的影響，奔走呼號(hào)，為貧困兒童募集資金，進(jìn)行救助，這些應(yīng)該是黑柳朝教育的結(jié)果。

阿朝的丈夫是個(gè)脾性暴躁的人，在丈夫生前，阿朝不可能過(guò)自己想過(guò)的生活。在丈夫去世后，70多歲高齡的她竟然獨(dú)身一人移民美國(guó)，她拒絕和子女生活在一起，她每年都進(jìn)行數(shù)不清的巡回演講，用她的經(jīng)歷，用她的樂(lè)觀去激勵(lì)鼓舞世界上的每一個(gè)需要幫助的人。

小豆豆與我讀后感【篇4】

由于開(kāi)學(xué)要學(xué)校進(jìn)行讀書漂流活動(dòng)，每班都必須讀老師指定的書目，所以，在寒假中，我讀了我們班指定的《小豆豆與我》這本書。

《小豆豆與我》這本書是日本的作家黑柳朝在八十高齡的時(shí)候?qū)懙?，小豆豆就是黑柳朝的女兒黑柳徹子，作者阿朝以清新平?shí)的筆觸，回憶了自己和家人，尤其是和女兒小豆豆之間發(fā)生的一幕幕往事，在平實(shí)而親切的話語(yǔ)中，娓娓道出了自己關(guān)于孩子的教育，及晚年生活的切身體驗(yàn)。讀完這本書后，我受益匪淺，得到了很多啟迪。

其實(shí)，在阿朝身上不妨能看到我們的影子，當(dāng)她被朋友背叛的時(shí)候，她一樣會(huì)傷心失望，甚至向女兒哭訴求助。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)丈夫參加扶輪社一個(gè)月9萬(wàn)，立即激動(dòng)地對(duì)丈夫說(shuō)：“孩子他爸，快加入吧，一大筆錢吶，幫大忙啦！”結(jié)果是空歡喜一場(chǎng)。

小豆豆小時(shí)候在學(xué)校惹了很多麻煩，每次阿朝都會(huì)被老師叫到學(xué)校，受一通警告。但是阿朝從來(lái)也沒(méi)有歇斯底里的訓(xùn)過(guò)孩子，更沒(méi)有打過(guò)孩子，她認(rèn)為：我的孩子就是這樣，這種表現(xiàn)已經(jīng)算好的了，孩子要是不活潑，那就難辦了！有人覺(jué)得她這樣做太溺愛(ài)孩子了，她則說(shuō)：“這個(gè)世界如此嚴(yán)酷，對(duì)孩子溺愛(ài)一點(diǎn)也是對(duì)他們的一種補(bǔ)償啊?！?/p>

阿朝就是這樣性格細(xì)膩敏感，好奇心旺盛，勇于付諸行動(dòng)，始終抱著積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿希望和熱情的一個(gè)人。

《小豆豆與我》這本書，雖然用的是粗淺的話語(yǔ)，但從粗淺直白的話語(yǔ)中，我們會(huì)不知不覺(jué)地被阿朝所感染，從中得到很多很多啟迪。

小豆豆與我讀后感【篇5】

在這個(gè)溫暖的冬天，我讀了《小豆豆與我》這本由日本人所編寫的書。（讓我們先放下仇恨，看看她是怎么做的吧！）作者與主人公為同一個(gè)人“黒柳朝”。她在與丈夫生活了五十三年的時(shí)光中突然發(fā)現(xiàn)，自己與丈夫寸步不離。當(dāng)丈夫去世時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己是多么的寂寞與空虛……

這本書是作者八十高齡的時(shí)候?qū)懙?。先生去世后，她已?jīng)七十多歲了，這才開(kāi)始工作和一個(gè)人多姿多彩的獨(dú)立生活。作者在這里回憶了自己與家人，尤其是與女兒黒柳徹子（小豆豆）之間發(fā)生的一幕幕往事。在拉家常一般的敘述中，娓娓道出了自己關(guān)于孩子的教育，以及晚年生活的切身體驗(yàn)，乍看都是一些“最粗淺”的話，卻平實(shí)而親切，讓我們不知不覺(jué)受到作者感染，帶給我們很多很多啟迪。

從丈夫去世后她開(kāi)始慢慢思索自己的去所，感到現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的夢(mèng)想也并不是困難的事情。于是便買下飛機(jī)票去了美國(guó)。正當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有去處的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在舊金山附近住著一對(duì)杉山夫婦，是原來(lái)在北海道的故交。并且他們正好有一所空房子，就正好借給她用了。接下來(lái)她便寫出了這本書，又被拍成了電視劇。在她80多歲的時(shí)候說(shuō)：“我能夠做到這樣全都是靠了大家的幫助??！

在這本書當(dāng)中，又寫出了在她的女兒徹子，小時(shí)候的一些事情。而在這些句子中我挑了一些我認(rèn)為十分重要的給大家寫出來(lái)：1、孩子們小的時(shí)候，如果有什么不足之處，那一定是我的教育方法有問(wèn)題。2、徹子在學(xué)校熱烈很多麻煩，每次我都會(huì)被老師叫到學(xué)校去，受一通經(jīng)過(guò)。不過(guò)，受到警告我的我倒是想：我的孩子就是這樣，這種表現(xiàn)已經(jīng)算是好的了，孩子要是不活潑，那可就難辦了。3、我嘴討厭吧孩子訓(xùn)哭了，所以，從徹子小時(shí)候開(kāi)始，我一次也沒(méi)有大發(fā)雷霆、歇斯底里地教訓(xùn)過(guò)孩子。不管多小的事，我們都會(huì)一起高興，一起憤怒，沒(méi)好的東西我們會(huì)一起欣賞和感激，不管有多少好吃的東西，我們都會(huì)分享一起品嘗。

我讀完了這本書發(fā)現(xiàn)，作者阿朝，在已經(jīng)是老太太那樣的年齡了，還是盡自己的所能不給兒女添加麻煩，盡自己所能來(lái)干自己所能夠干的事情。并且取得了成功?，F(xiàn)在的我們，卻又是有什么理由不努力呢？

讓我們對(duì)厭惡的實(shí)物換一種態(tài)度，或許就會(huì)好的多。

小豆豆與我讀后感【篇6】

在那里，院子里總有小鳥(niǎo)在歌唱，高大的樹(shù)木上垂著橘子和葡萄，一年四季鮮花怒放。打開(kāi)廚房的窗戶，在伸手可及的地方，還有結(jié)著累累碩果的檸檬樹(shù)。

在朝子80歲的時(shí)候，她終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)了自己的理想。她到了美國(guó)，并且得到了一所位于舊金山郊外一個(gè)名叫?？端剐℃?zhèn)的房子。已經(jīng)是隆冬了，院子里的海棠仍然在旺盛地生長(zhǎng)，鳶尾花和水仙花都在爛漫地綻放，就像古印度的曼陀羅國(guó)。

朝子國(guó)外的生活的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)，人只要有夢(mèng)想，到什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)都不算晚。但是，人一定要為自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。朝子是一個(gè)虔誠(chéng)的，她在定居國(guó)外之前就經(jīng)常去美國(guó)演講。她精通英語(yǔ)，能夠毫無(wú)障礙地和說(shuō)英語(yǔ)的人交流。她的其他生活一定也很努力，希望通過(guò)《小豆豆與我》這本書，能更多地了解朝子，也希望我們每一個(gè)人，都能有一個(gè)美好的夢(mèng)想，并且通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)它。

窗外的小豆豆讀后感

學(xué)習(xí)閱讀可以幫助我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，同時(shí)也能讓我們對(duì)作者的作品產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。那么，我們應(yīng)該從哪些方面開(kāi)始撰寫讀后感呢？這里，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家準(zhǔn)備了全新的“窗外的小豆豆讀后感”。

窗外的小豆豆讀后感 篇1

書是人類進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過(guò)的書中，每本都值得我贊賞，但是我最想寫的還是《窗外的小豆豆》這本書。

《窗外的小豆豆》真實(shí)地講述了作者本人黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿好奇心，甚至很調(diào)皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，其原因就是她太調(diào)皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當(dāng)她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(zhǎng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對(duì)孩子格外了解的優(yōu)秀作家。

這本書中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，一個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)。他的巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同，獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。他有一個(gè)最根本的優(yōu)點(diǎn)，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話，而一點(diǎn)不嫌煩；當(dāng)小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢包時(shí)，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點(diǎn)就是，小林宗作校長(zhǎng)喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話，讓天真無(wú)邪的小豆豆有了后來(lái)的成就。

我想，如果小豆豆在中國(guó)一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)，她不會(huì)有今天這樣的成就。我喜歡這本書，喜歡書里的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事……

這天，我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺(jué)得書的主人公小豆豆非?；顫娍蓯?ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。

我讀了這本書后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)，一次，我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她一個(gè)朋友的女兒，因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間，她從新回到了學(xué)校上課，剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個(gè)沒(méi)有用的人。那時(shí)，才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動(dòng)。我聽(tīng)了這事情以后，很同情那女孩，同時(shí)也覺(jué)得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì)，，多一點(diǎn)幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。

剛聽(tīng)到這個(gè)書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長(zhǎng)在窗邊的一種植物呢！當(dāng)我看了《窗邊的小豆豆》才知道，原來(lái)小豆豆是一個(gè)小女孩的名字。它讓我知道世界上真的有這樣一種隨心所欲的教育方式，它讓我懂得父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式。

在閱讀的過(guò)程中，我也常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”；飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開(kāi)放的土地————巴學(xué)園。

一位睿智的校長(zhǎng)，用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè)園。

相信看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書的孩子，沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的童年，我們成年人也一樣—————長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂(lè)。

有愛(ài)的孩子，長(zhǎng)大才能愛(ài)別人。不同的教育理念培養(yǎng)不同的人才。看一看“后記”中“巴學(xué)園”的孩子后來(lái)成就如此五彩繽紛的人生，成為完全不同的人才，印證了小林校長(zhǎng)的教育方針。

窗外的小豆豆讀后感 篇2

1、“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢(mèng)想要比老師的計(jì)劃大得多”

2、蹲下來(lái)看學(xué)生或許會(huì)看到不一樣的天空！

3、正如先生所言“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到傷害。所以，我們要盡早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼?，校長(zhǎng)先生在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候會(huì)耐心的聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話：為了讓身患?xì)埣驳奶┟髯叱鲎员?，他用心良苦的為他設(shè)計(jì)很多比賽項(xiàng)目；懲罰不尊重女生的大榮君，訓(xùn)斥“尾巴事件”中的老師；鼓勵(lì)大家光著身子游泳；不厭其煩的夸獎(jiǎng)小豆豆“真是一個(gè)好孩子”，讓日語(yǔ)說(shuō)的不好的宮崎君擔(dān)任孩子們的英文老師……

4、有感于小林先生的兩句話：

5、快樂(lè)，還有擁有童心的小林校長(zhǎng)，他們可以在巴學(xué)園自由自在地玩耍。

6、我記得自己剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，老師給我布置了第一個(gè)曲子，我怎么彈也彈不好，當(dāng)時(shí)都哭了。老師說(shuō)哭有什么用呢，要想彈好就要下功夫練，這才剛開(kāi)始，要干好一件事必須有一個(gè)良好的開(kāi)端。我下定決心，一定練好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和練習(xí)，我終于彈好了。以后五年的學(xué)琴過(guò)程中，我始終抱著這樣的態(tài)度，現(xiàn)在我鋼琴考到了十級(jí)。

7、讀后感：看了這本書，讓我感到很幸運(yùn)。小豆豆的調(diào)皮令我捧腹大笑，可是，之后，巴學(xué)園被烈焰彈給炸毀了，使我很傷心。

8、這是一本曾經(jīng)風(fēng)靡全球的書，這是一本歷久彌新的書！這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

9、讀《窗邊的小豆豆》——“從今天開(kāi)始上學(xué)”有感

10、這是我第二次來(lái)閱讀《窗邊的小豆豆》了，已經(jīng)記不得第一次讀完時(shí)是什么感受了，我想能讓我來(lái)讀第二遍的書，至少于我而言，是一本好書！

11、讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)，這些快樂(lè)的事情是興趣的營(yíng)養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。

12、實(shí)踐家。我想如果巴學(xué)園現(xiàn)在依然存在的話，其名氣絕不亞于牛津劍橋之輩！

13、小林先生是一位成功的教育實(shí)踐者，他推崇自由教育，不拘一格而又尊重學(xué)生的天性，賞識(shí)每一個(gè)孩子，不管是被勸退的小豆豆還是有身體殘疾的泰明，同時(shí)他還鼓勵(lì)學(xué)生多向大自然學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的音樂(lè)教育，因?yàn)橐魳?lè)最接近孩子的心……

14、巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開(kāi)始，這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式。對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效的上課方法。”

15、我覺(jué)得作者黑柳砌子把他的童年完完整整的表達(dá)了出來(lái)，這本書令我難忘。

16、“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的！”

17、真的很感激，，兩次救下他女兒，要知道，救下他女兒的人，在他心中比救下他自己本人還要讓他感激。

18、讀著一篇篇的故事，有時(shí)會(huì)為可愛(ài)小豆豆樂(lè)的要死，有時(shí)候?yàn)樾ｉL(zhǎng)的良苦用心而贊嘆不已！

19、可到了最后，巴學(xué)園毀了，我真的為他們感到傷心！這么好的一個(gè)學(xué)校，就這么毀了但是校長(zhǎng)說(shuō)要重建，我真佩服他的執(zhí)著！

20、我讀完《窗邊的小豆豆》這本書以后，感慨萬(wàn)千，我覺(jué)得作者黑柳徹子太幸運(yùn)了，在因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子。

21、新的一天就要有新的開(kāi)始。要想做好一件事，必須有好的開(kāi)端。

22、上學(xué)的早上，小豆豆和平常判若兩人。平時(shí)，小豆豆都要被媽媽拍起來(lái)還要發(fā)一會(huì)兒呆再起床，可今天早上，沒(méi)等人喊，小豆豆就自己起了床，穿好衣服，等著吃早飯。吃完飯，小豆豆帶上媽媽做的“海的味道，山的味道”的盒飯，背上書包，準(zhǔn)備出發(fā)。爸爸媽媽囑咐小豆豆一定要聽(tīng)老師的話，小豆豆對(duì)他們恭恭敬敬的舉了個(gè)躬，“爸爸媽媽，我走啦！”站在那里的媽媽激動(dòng)地連眼淚都要掉下來(lái)了,沒(méi)想到小豆豆變化竟然那么大。

23、讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說(shuō)明孩子的未來(lái)沒(méi)有前途，

24、良好的開(kāi)始是成功的一半，要想干好一件事，開(kāi)始很重要。一件事我們決定去做，必須努力做好開(kāi)端，這樣才會(huì)做好。

25、校長(zhǎng)先生鼓勵(lì)學(xué)生光著身子游泳，借此來(lái)告訴大家“每個(gè)人都一樣”的道理，通過(guò)試膽量活動(dòng)讓學(xué)生不再害怕妖魔鬼怪，韻律操的學(xué)習(xí)去開(kāi)動(dòng)學(xué)生的心靈，利用吃飯的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，讓學(xué)生向旱田老師學(xué)習(xí)耕地，……

26、真正的教育者，他的一切行為都是出于對(duì)孩子的真切熱愛(ài)，當(dāng)真正把孩子當(dāng)成是人的時(shí)候，教育才會(huì)產(chǎn)生化腐朽為神奇的力量！這本書值得每一個(gè)正在教育崗位或?qū)⒁呦蚬ぷ鲘徫坏娜俗屑?xì)研讀！尤其是現(xiàn)在正在實(shí)習(xí)的我們，經(jīng)歷著理想與現(xiàn)實(shí)的雙重打擊……

27、窗邊小豆豆讀后感。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。后來(lái)成為日本著名作家，可見(jiàn)，小林老師成為了作者一生的奠基。

28、明白一個(gè)小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱?。比如說(shuō)：高橋君由于腿短，個(gè)子矮，跑的也沒(méi)有其他同學(xué)快，而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn)，開(kāi)展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。游泳的時(shí)候，小林校長(zhǎng)讓孩子們光著身子一起在游泳池里游泳，彼此都看到了對(duì)方，也就不害羞了。在小林先生眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，所以，對(duì)于那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來(lái)培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。讀了這本書后我想：要是我們現(xiàn)在的中國(guó)也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀！一到學(xué)校，就能和自己喜歡的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的需要更改，更重要的是學(xué)校里有一位像小林宗作先生那樣有趣的校長(zhǎng)。如果這樣，我們的祖國(guó)就會(huì)多出一些棟梁之才，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。

窗外的小豆豆讀后感 篇3

經(jīng)朋友強(qiáng)烈推薦，一直對(duì)日本比較排斥的我買下了這本日本一著名主持人黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》。也許是太久了沒(méi)有靜下來(lái)讀過(guò)一本書的原因，這本書同樣地也在我的床頭上沉睡起來(lái)。

這個(gè)周六的晚上，因?yàn)榘滋煨〖一锾澩娴脑颍劈c(diǎn)不到，就安排她早早就睡下了。翻看了幾遍電視節(jié)目無(wú)果之后，被小東西折騰的滿身疲憊的我，也決定去休息了。剛準(zhǔn)備躺下，突然眼球被這本《窗外的小豆豆》的可愛(ài)的封面吸引，粉嫩的底色，配上一可人的小女孩的卡通圖片，一下子就讓我的眼球亮了起來(lái)。大體簡(jiǎn)介過(guò)后，便一頁(yè)一頁(yè)的翻讀起來(lái)。

一向以看小說(shuō)一目十行著稱的我，這次竟然看到凌晨一點(diǎn)的時(shí)候，才只看了差不多一半的數(shù)目。最后在某人的催促下，只好作罷。這次是實(shí)實(shí)在在地被這本書吸引進(jìn)去了，確實(shí)是不虧為一本流行幾個(gè)年代的暢銷書。一方面為小豆豆童年的天真無(wú)邪感動(dòng)，一方面被黑柳小姐清新自然的筆鋒所折服，另一方面更為日本三四十年代的小林校長(zhǎng)那種源于自然，遵循自然的教育理念而驚嘆。

第二天早上睜眼，還是意猶未盡地繼續(xù)這種吸引。為了不被也已經(jīng)醒來(lái)的妮妮打擾，只好念給她聽(tīng)。小家伙也竟然同樣地被這里面一個(gè)個(gè)的小故事吸引了，還跟著小豆豆的故事情節(jié)自己邊聽(tīng)邊表演起來(lái)。

呵呵，真的不愧是一本被選入小學(xué)語(yǔ)文課本的好書。不但適合老師、學(xué)生、年輕的爸爸媽媽們讀，更是一本非常好的親子游戲書。

窗外的小豆豆讀后感 篇4

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)校巴學(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子小豆豆。

說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)弄完之后要放回去喔！我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

就是這樣一個(gè)沒(méi)有洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是天方夜譚，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)亂糟糟的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè)課，能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。

無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表?yè)P(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩提時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝的老頭是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，在今天看來(lái)，他也是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到巴學(xué)園的第一天，就聽(tīng)小豆豆不停地講一些她的故事，一聽(tīng)就是四個(gè)小時(shí)，還不停地鼓勵(lì)她說(shuō)還有呢？?jī)A聽(tīng)孩子，這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽(tīng)孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠呢？小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上山的味道和海的味道這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐；這種愛(ài)更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校？小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈。

作為一名教師，應(yīng)該走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在經(jīng)過(guò)20年，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才會(huì)如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)。

作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在巴學(xué)園里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。

看這本書，純粹是處于偶然，可是一拿起來(lái)就再也舍不得放下了。我完全被書中的主人公小豆豆，那天真、善良、純潔、自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有刻意的遮掩，作者平實(shí)樸素的文風(fēng)，小豆豆隨心所欲的流露，巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我的心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。

窗外的小豆豆讀后感 篇5

第一次翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》，我就一下子被豆豆那個(gè)純真、新奇、充滿童趣的世界所吸引，這本書真讓我愛(ài)不釋手。

書中的主人公小豆豆就是本書的作者——日本著名女作家黑柳徹子。豆豆從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”：靜靜的課堂上，豆豆會(huì)突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，惹得全班哄堂大笑；他還會(huì)在課堂上突然跑到窗前向窗外的宣傳藝人打招呼，居然請(qǐng)藝人進(jìn)行表演，搞得全班同學(xué)好奇得趴在窗臺(tái)上聽(tīng)曲子不愿上課，一曲完畢已經(jīng)下課了；課桌上的抽屜常常被他不停地開(kāi)合，發(fā)出很大的聲響，連隔壁班的班主任都忍無(wú)可忍……我經(jīng)常被她的可愛(ài)、純真、勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園，在這里，為了讓同學(xué)們改掉挑食的毛病，校長(zhǎng)別出心裁，鼓勵(lì)同學(xué)們自帶蔬菜和肉，美其名曰品嘗“山的味道”，讓同學(xué)們自帶蔬菜和魚(yú)，美其名曰品嘗“海的味道”，讓同學(xué)們的午餐充滿想象力和樂(lè)趣；為了讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮特長(zhǎng)，他鼓勵(lì)同學(xué)們自己策劃各種稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了開(kāi)拓同學(xué)們的眼界，夜晚還在大禮堂支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……

在這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)第一次見(jiàn)豆豆就微笑著聽(tīng)6歲的豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。他尊重天真的充滿想象力的豆豆天馬行空的想法，當(dāng)豆豆為了把掉在糞坑里的錢包撈出來(lái)而不可思議的把糞便掏出來(lái)堆成“一座小山”，小林校長(zhǎng)卻沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有大驚小怪，只是平淡的說(shuō)“弄完之后要放回去哦！”

在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，“巴學(xué)園”的教學(xué)方式令我驚訝，”“巴學(xué)園”的生活令我羨慕，我想生活中的我也一定能得到父母、老師的細(xì)心呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)成長(zhǎng)！

窗外的小豆豆讀后感 篇6

書是人類進(jìn)步的階梯，它能讓我們從中學(xué)到很多東西。在我讀過(guò)的書中，每本都值得我贊賞，但是我最想寫的還是《窗外的小豆豆》這本書。

《窗外的小豆豆》真實(shí)地講述了作者本人黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿好奇心，甚至很調(diào)皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，其原因就是她太調(diào)皮、太自由，總是有一些奇怪的.想法。但當(dāng)她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(zhǎng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對(duì)孩子格外了解的優(yōu)秀作家。

這本書中給我留下印象最深的就是這位小林宗作先生。他是巴學(xué)園的校長(zhǎng)，一個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)。他的巴學(xué)園和別的學(xué)校截然不同，獨(dú)具特色的一切吸引了孩子們，讓這些孩子在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)。他有一個(gè)最根本的優(yōu)點(diǎn)，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話，而一點(diǎn)不嫌煩;當(dāng)小豆豆用自己奇怪的方法想找回錢包時(shí)，他能任由小豆豆自己去做想做的事。還有更重要的一點(diǎn)就是，小林宗作校長(zhǎng)喜歡鼓勵(lì)、贊賞孩子們。他總是對(duì)調(diào)皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子!”正是這句話，讓天真無(wú)邪的小豆豆有了后來(lái)的成就。

我想，如果小豆豆在中國(guó)一個(gè)普通家庭成長(zhǎng)，她不會(huì)有今天這樣的成就。我喜歡這本書，喜歡書里的每一個(gè)人物，每一個(gè)故事……

豆豆讀后感

人們總說(shuō)，書籍是人類思想的寶庫(kù)，在讀后了作品，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣。相信大家都寫過(guò)不少讀后感這類文體了。您的需求是我們的動(dòng)力我搜集到了這些內(nèi)容：“豆豆讀后感”，我相信這些建議可以幫助您更好地溝通和協(xié)作！

豆豆讀后感(篇1)

暑假的時(shí)候，老師讓我們讀一本叫《窗邊的小豆豆》的書?？戳酥螅X(jué)得很好看。這本書的主體是精彩的人生片段。書中的故事都是作者黑柳徹子的真實(shí)故事。

書里的故事是，小兜頭因?yàn)樯险n不停地開(kāi)合桌蓋，還和宣傳藝術(shù)家聊過(guò)天，甚至有一次對(duì)著天花板喊:“你干什么？”學(xué)校老師終于受不了了。她給小豆豆的媽媽打電話說(shuō):“你家小姑娘再留在學(xué)校，我怕全班都變本加厲。請(qǐng)給她另找一所學(xué)校。還有，隔壁一年級(jí)老師也很不安?！毙《苟沟膵寢寗e無(wú)選擇，只能另找學(xué)校，于是小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。

小學(xué)里有很多奇怪的地方，比如兩株矮樹(shù)做的校門，電車和電車?yán)锏臇|西做的教室，還有“山的味道，海的味道”的飯盒。

這時(shí)校長(zhǎng)來(lái)了，把她帶到一個(gè)房間，聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)！

之后，小豆豆在巴學(xué)園愉快地學(xué)習(xí)，留下了一生中最美好的回憶。

豆豆讀后感(篇2)

讀《窗邊的小豆豆》有感

“巴學(xué)園”的孩子們天真、頑皮、快樂(lè)、自信、誠(chéng)實(shí)、善良、熱情、友愛(ài)、勇敢、樂(lè)于發(fā)問(wèn)，對(duì)各種事物都充滿好奇！小豆豆就是最具有“巴學(xué)園”特點(diǎn)的孩子。她懷揣著夢(mèng)想，雖然這一夢(mèng)想常常改變；她單純善良，在“大冒險(xiǎn)”中竭盡全力幫助泰明實(shí)現(xiàn)爬樹(shù)的愿望，用“健康樹(shù)皮”檢驗(yàn)身邊的每一個(gè)人都是否健康；“慰問(wèn)”時(shí)，真誠(chéng)的為傷員們歌唱；“泰明死了”“洛基不見(jiàn)了”她傷心難過(guò)；她常常犯錯(cuò)誤，惹麻煩，在“不能跳”這一問(wèn)題上吃盡了苦頭，卻總時(shí)記不??；她雖頑皮，但懂得禮貌……“巴學(xué)園”的其他孩子也各具特點(diǎn)：

阿泰總是不停的進(jìn)行著他的科學(xué)和物理實(shí)驗(yàn)；大榮君對(duì)植物有著濃厚的興趣，喜愛(ài)動(dòng)物的天寺君；自信樂(lè)觀的高橋君；喜歡教小孩的美代……每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和兒童那種最天真最本質(zhì)的特點(diǎn)。他們可以按照自己的生活方式思考，做自己想做的事，沒(méi)有任何顧忌。對(duì)于一切新奇的事物，他們是一定要去嘗試的。

他們也成為家長(zhǎng)和老師眼中的問(wèn)題學(xué)生。事實(shí)上，恰恰相反，這是孩子應(yīng)該做的！

一、 思考教育

在素質(zhì)教的今天，發(fā)展孩子個(gè)性特點(diǎn)已經(jīng)成為教育教學(xué)中一個(gè)重要問(wèn)題，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。如何使我們的教育適合每個(gè)學(xué)生的發(fā)展？這本書給了我們很好的啟示：

（一）、尊重信賴孩子

作為教師，首先要尊重學(xué)生，讓他們與我們平等對(duì)話。小豆豆第一次見(jiàn)到林宗作先生時(shí)，林先生專心聽(tīng)了他四個(gè)小時(shí)。因此，小豆豆的心里感到安心、溫暖，產(chǎn)生“能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起就好了。

”的愿望。所謂“信賴”是指給予學(xué)生更寬松、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展空間，鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，允許他們犯錯(cuò)誤，讓孩子通過(guò)自己切身的體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物。用小林先生的話說(shuō)就是：

“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多?！痹谶@種理念的影響下，“巴學(xué)園”的每天的課程是“從自己喜歡的科目開(kāi)始”；當(dāng)小豆豆在尋找自己心愛(ài)的錢包時(shí)，小林先生只是向朋友一樣的詢問(wèn)和淡淡的一句“把它們放回原處”；“電車來(lái)了”校長(zhǎng)同意孩子們一起來(lái)迎接，尊重了孩子的意愿，滿足了他們的好奇心，也學(xué)到了生活中的學(xué)問(wèn)……“巴學(xué)園”的教育已將學(xué)生看成是一個(gè)可以完全自主管理的獨(dú)立個(gè)體來(lái)尊重和信賴。

(二)、把握教育契機(jī)，因材施教

有人說(shuō)：“一個(gè)真正懂得教育的人就是走進(jìn)兒童的思維方式，引領(lǐng)孩子以這種思維方式合理地干完這件事情，直至滿足他們的需求于好奇?！币龅竭@些，就需要教育者真正了解孩子，深入思考和設(shè)計(jì)，讓教育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著教育智慧！

“巴學(xué)園”教育的成功也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)。

“電車教室”的設(shè)計(jì)，正是孩子們所喜愛(ài)的?！昂５奈兜?，山的味道”讓孩子們每天的營(yíng)養(yǎng)得到了均衡，而又避免了繁瑣的說(shuō)教?！昂煤媒腊　弊尯⒆羽B(yǎng)成了良好的吃飯習(xí)慣。

“游泳池”讓孩子們消除了彼此之間的心理障礙。“試膽量”測(cè)出了每個(gè)人所能承受的最大壓力。“最差的衣服”可以讓孩子盡情的游戲。

“運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓高橋君走出了自卑的心理，他的人生取得了巨大的成功……可以說(shuō)“巴學(xué)園”的一切事情都是教育的資源。

（三）鼓勵(lì)

在小林先生的教育中，最重要的是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他常對(duì)孩子們說(shuō)：“無(wú)論做什么，大家都是一樣的。

”他一直對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”同時(shí)一直對(duì)高橋君說(shuō)：

“你絕對(duì)能做到！”這些話語(yǔ)無(wú)疑深深影響著孩子們的一生。

真正的教育應(yīng)是“巴學(xué)園”式的教育，從孩子的心靈出發(fā)，讓學(xué)校成為孩子們童年最美好，最眷戀的地方。

最后，讓我們牢記小林校長(zhǎng)的教育方針：不管孩子是什么時(shí)候出生的，他都有過(guò)硬的素質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)受到很多因素的影響，包括周圍環(huán)境的影響和**的影響。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。

所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

豆豆讀后感(篇3)

童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個(gè)人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。

小豆豆生活在二戰(zhàn)時(shí)的日本，剛上一年級(jí)，她對(duì)書桌好奇，上課時(shí)不停地開(kāi)關(guān)書桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎茫徊話?老師要求繪畫，將蠟筆涂在書桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動(dòng)癥”，嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長(zhǎng)大，再找機(jī)會(huì)告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)?！蛯W(xué)園。

巴學(xué)園是一個(gè)僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹(shù)做的校門，電車改裝的教室，充滿了夢(mèng)幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長(zhǎng)。第一天，校長(zhǎng)就聽(tīng)小豆豆說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)的話，直到她無(wú)話可說(shuō)為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容，課堂上有寫作的，有做物理實(shí)驗(yàn)的。在這里，小豆豆遇到了自已最愛(ài)的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹(shù)，實(shí)現(xiàn)泰明一生的心愿。

在巴學(xué)園，小豆豆度過(guò)了她快樂(lè)的童年，健康的成長(zhǎng)為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她就是這本書的作者——黑柳徹子。和她一起長(zhǎng)大的“電車伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。

在小豆豆金色的成長(zhǎng)旅途上，面對(duì)孩子的“多動(dòng)癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒(méi)有責(zé)罵、批評(píng)，而是想方設(shè)法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過(guò)，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂(lè)還給小豆豆。

其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛(ài)呵護(hù)孩子的每一份成長(zhǎng)，為他們規(guī)劃未來(lái)，竭盡所能找各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過(guò)得健康快樂(lè)!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時(shí)刻包容著我、呵護(hù)著我，以瘦弱之軀努力這我建造一個(gè)安全快樂(lè)的港灣，讓我無(wú)憂無(wú)慮地生活?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽，謝謝您!我愛(ài)您!

豆豆讀后感(篇4)

《窗外的小豆豆》讀后感在暑假里，我讀不少書，而這其最令我感動(dòng)而又印象深刻的是日本著名作家黑柳徹子寫的《窗外的小豆豆》了。我喜歡這本書，因?yàn)檫@本書有事給我?guī)?lái)歡聲，有事給我?guī)?lái)感動(dòng)，在書中展現(xiàn)一個(gè)天真無(wú)邪的小姑娘的種種事情，它被稱為21世紀(jì)最有影響了的書之一。該書的主要內(nèi)容是關(guān)于作者黑柳竹子、主人公小豆豆從一個(gè)“陌生”的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子的全過(guò)程。

小豆豆上小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樯险n總時(shí)做一些奇怪的事情，所以就輟學(xué)了。后來(lái)她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的教室都是現(xiàn)常不置的有軌電車教室。大門是一棵大樹(shù)。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生則大不相同。

每當(dāng)吃飯的時(shí)候，大家都要唱好-好-嚼啊，把吃的東西，嚼啊，嚼啊，嚼啊，把吃的東西......這首飯前歌是根據(jù)有名的《劃船歌》"劃啊，劃啊，劃起你的小船。輕輕地，順著小溪流，啦啦啦，啦啦啦，；啦啦啦，生活像夢(mèng)一樣美好"編寫出來(lái)的，在飯前還有一項(xiàng)活動(dòng)，那就是每人每天講一個(gè)故事，又一次，有一個(gè)男孩，他無(wú)論如何也不想說(shuō)，因?yàn)椋?/p>

“我沒(méi)什么好說(shuō)的?！毙ｉL(zhǎng)走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)，“你說(shuō)你沒(méi)什么好說(shuō)的。。。沒(méi)有什么。

""那么我們編一個(gè)吧。""編一個(gè)"那男孩非常吃驚的問(wèn)，那男孩說(shuō)："我早晨起床了。

""然后呢，媽媽叫我快刷牙我就刷牙了。男孩想了一會(huì)兒說(shuō)：“然后我去上學(xué)了?！薄?/p>

”但是校長(zhǎng)給了他熱烈的掌聲。后來(lái)，有人說(shuō)，“一只青蛙從側(cè)面跳，然后從側(cè)面跳。。。反復(fù)，最后：

"好了，下雨了?！鞍蛯W(xué)園的游戲室和其他學(xué)校不一樣。學(xué)生們光著身子想洗澡。校長(zhǎng)小林先生的目的是讓一些身體有病的學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自己的自尊。然后學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的心情隨時(shí)找座位，開(kāi)始向自己喜歡的科目學(xué)習(xí)。

而且，巴學(xué)園還經(jīng)常去野外旅行，野炊，讓同學(xué)們與大自然親密接觸。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不是文具，不是玩具。而是各種各樣的蔬菜，因?yàn)檫@些菜可以回家讓家長(zhǎng)做成菜給大家吃，吃到自己努力得來(lái)的食物，會(huì)讓大家感到十分自豪，非常有成就感。

巴學(xué)園校長(zhǎng)林宗作先生非常和藹可親。他把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子、朋友和同事。他把所有的經(jīng)歷都放在這些可愛(ài)的孩子身上。巴學(xué)園雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中被一個(gè)一位平地，但它對(duì)豆豆和其他孩子的影響是非常大的。本小時(shí)一年級(jí)輟學(xué)的黑徹柳子后來(lái)成為日本著名作家、著名電視臺(tái)主持人和聯(lián)合國(guó)兒童代表大會(huì)親善大使。正是巴校公園給了她美好的時(shí)光，也給了她燦爛得人生。

我相信每個(gè)人都能在這本書中找到他們陽(yáng)光燦爛的童年。

豆豆讀后感(篇5)

這個(gè)寒假，我們班共讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這是我第二次品讀這本書，書中的故事居然是真實(shí)的，多么令人震驚！

巴學(xué)園里的生活多么令我羨慕啊：那里的孩子們的學(xué)習(xí)自由自在，多么與眾不同！他們用廢棄的電車車廂做教室；每天可以自由選擇喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)；自己帶飯盒吃喜歡的菜；課程結(jié)束后可以散步聊天；擁有自己的一棵樹(shù)，還可以爬上樹(shù)……這一切的一切，都讓我好喜歡。

我最最喜歡小林校長(zhǎng)，他不僅和藹可親，耐心地聽(tīng)小豆豆講4個(gè)小時(shí)的話，還有他的許多做法，都讓我感動(dòng)，讓我欽佩，我也想到巴學(xué)園里讀書呢。為了讓孩子們不偏食，小林校長(zhǎng)讓孩子們每天帶“山的味道”和“海的味道”的菜，還在飯前和孩子們唱“好好嚼啊”的歌，他們就餐氛圍多么輕松愉快。小林校長(zhǎng)居然讓小豆豆他們?cè)谝魳?lè)課上在地上用粉筆畫音符。我想所有的小孩子都很喜歡用粉筆畫畫吧，因?yàn)槲乙膊焕狻？墒俏覀儗W(xué)校是不允許我們用老師的粉筆畫黑板的，更不可能讓我們?cè)谝粔K那么大的地上盡情地畫??！小林校長(zhǎng)真是太懂小孩子們心啦！

小林校長(zhǎng)還很會(huì)尊重孩子，特別會(huì)保護(hù)孩子的自尊心。有一次小豆豆最心愛(ài)的小錢袋掉進(jìn)了廁所里，她居然找到糞口處掏糞。如果是別的大人遇見(jiàn)的話，一定會(huì)立馬阻止。可是小林校長(zhǎng)看到了卻不急不慢地說(shuō)：“弄完后整理干凈哦?！毙ｉL(zhǎng)居然同意小豆豆這種荒唐的做法，多么令人匪夷所思?。∵€有，在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓得過(guò)小兒麻痹癥的高橋君贏得每個(gè)項(xiàng)目的第一名。校長(zhǎng)這是為了保護(hù)高橋君的自尊心。小林校長(zhǎng)真的非常用心地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重孩子，關(guān)心孩子，真的很讓人感動(dòng)！

一件件，一樁樁，巴學(xué)園里很多事情都讓我感動(dòng)，讓我著迷。小豆豆多么幸運(yùn)地遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)，可以快樂(lè)地在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。雖然我不能生活在像巴學(xué)園那樣的校園里，但是我的老師們也是同樣那么關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，我也很幸福！

豆豆讀后感(篇6)

我的書桌上擺放著一堆書，其中我最喜歡的書籍就是《窗邊的小豆豆》了。這本書的主人公是一位叫小豆豆的奇特小女孩，接下來(lái)讓我來(lái)帶你們了解一下書里的內(nèi)容吧。

《窗邊的小豆豆》這本書作者是黑柳徹子，她是一位來(lái)自日本的作家、電視臺(tái)主特人，同樣他也是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年她根據(jù)童年在巴學(xué)園的經(jīng)歷創(chuàng)作了膾炙人口的作品《窗邊的小豆豆》，她憑借這本書在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書銷量第一的記錄，并被多個(gè)國(guó)家翻譯，感動(dòng)了全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的讀者。

故事主要講述了小學(xué)生小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)榭偸桥獊y學(xué)校抽屜，所以被學(xué)校退學(xué)。于是，媽媽帶著小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆非常的開(kāi)心，因?yàn)槿W(xué)校的第一天就有人聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話，而且還是校長(zhǎng)先生。來(lái)到教室門口小豆豆發(fā)現(xiàn)里面是電車教室，慢慢的，小豆豆也熟悉了巴學(xué)園里的小伙伴們。

漸漸的，小豆豆喜歡上了巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園不僅有電車教室，吃飯時(shí)要有海的味道、山的味道的盒飯，還要唱飯前歌。如果學(xué)習(xí)努力，老師可以帶同學(xué)們到外面散步，散步時(shí)，老師會(huì)給同學(xué)們講一些科學(xué)知識(shí)。小豆豆還和同學(xué)們一起泡過(guò)溫泉，一起去郊游，但是最后巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被迫關(guān)閉了，小豆豆和她的小伙伴也離開(kāi)了巴學(xué)園。

讀這本書的時(shí)候我常常在想，如果今天還有巴學(xué)園，可能就會(huì)有更多的孩子喜歡上學(xué)了。讀了這本書我想說(shuō)的是：每個(gè)孩子都是不同的，不能以分?jǐn)?shù)來(lái)定論孩子是好是壞，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和夢(mèng)想，而我們也要盡力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

豆豆讀后感(篇7)

寒假里，媽媽買來(lái)了《窗邊的小豆豆》一書，在雪花紛飛的時(shí)刻，我悄悄地打開(kāi)了它，聆聽(tīng)著小豆豆的訴說(shuō)，感受著小豆豆的有趣經(jīng)歷，頓時(shí)感覺(jué)一股股暖流沁入心田。

該書是日本著名作家黑柳徹子根據(jù)自己的親身經(jīng)歷撰寫的，講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。有幾點(diǎn)是我印象非常深刻的。

首先，小豆豆有一個(gè)特別善解人意的媽媽。小豆豆是個(gè)“壞學(xué)生”，老師告訴小豆豆的媽媽，說(shuō)她上課注意力不集中，不停地拉抽屜，和屋檐下的小燕子說(shuō)話，與窗外的藝人打招呼等等。這么一來(lái)，老師還能講課么？她媽媽領(lǐng)著她到了另一所學(xué)校，并且沒(méi)有告訴她是被退學(xué)的，因?yàn)榕麓驌舳苟沟淖宰鹦暮妥孕判?。我也有這樣的一位媽媽，每當(dāng)我考砸了的時(shí)候，媽媽總是和我一起分析，幫助我不斷提高；每當(dāng)我在象棋比賽中害怕失利的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我，只有勇于接受每一次挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗，才會(huì)取得成功！

其次，小豆豆有一個(gè)特別聰明獨(dú)到的老師——小林老師。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí)，巴學(xué)園的美麗景象，那與眾不同的教學(xué)方式，都是我夢(mèng)寐以求的：用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室；上課的順序都是由自己安排；座位根據(jù)自己的心情來(lái)坐等等，多么令人不可思議?。≡诂F(xiàn)實(shí)的校園中是不可能，但在我的身邊也有著這樣的好老師，每當(dāng)我在閱讀理解時(shí)遇到問(wèn)題，語(yǔ)文老師會(huì)耐心地給我分析解答；每當(dāng)我在應(yīng)用題解題不知所措時(shí)，數(shù)學(xué)老師會(huì)給我分析，找到解題的正確思路；每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，老師們會(huì)給我講解其中道理，讓我明辨是非。

最后，書中最讓我感動(dòng)的是，如何來(lái)尊重自己，愛(ài)自己，那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)自己的尊重，讓自己贏得信心和自尊。有一個(gè)生了侏儒癥的孩子，小林老師為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓他得到了自信和同學(xué)們的贊嘆。這樣的事例，更讓我懂得要關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，學(xué)會(huì)尊重他人。

每一個(gè)人的童年總是那么讓人難以忘懷，我的童年一直都是那么快樂(lè)，因?yàn)橛嘘P(guān)心我的家人、老師、同學(xué)。相信在長(zhǎng)大的以后，我一定會(huì)用同樣的愛(ài)和真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人！

豆豆讀后感(篇8)

這段時(shí)間，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，描述的是她童年的真實(shí)故事?？赐赀@本書，我那顆幼小的心靈被深深打動(dòng)了。

這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴校園”。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一輩子的基礎(chǔ)。

當(dāng)我讀到小豆豆在原來(lái)學(xué)校的窗子上叫宣傳藝人給她們表演時(shí)，我心里大吃一驚，想：小豆豆敢這樣做，換了我們，肯定被罵死，但小林校長(zhǎng)如此用心教小豆豆，使她從一個(gè)調(diào)皮的小豆豆變成能讓人接受的人，小林校長(zhǎng)這種用心良苦，使我深深感動(dòng)了。

小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上一年級(jí)沒(méi)多久就被勸退學(xué)，但卻遇見(jiàn)了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話而不打哈欠，讓這調(diào)皮的小孩頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈回自己掉廁所的錢包而把糞坑里的東西撈出堆成小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)“弄完要放回去喔”……

我情不自禁地想：小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等，如果沒(méi)在巴學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)有小林校長(zhǎng)的悉心教育，他們的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？也許會(huì)淪落街頭，也許會(huì)平平淡淡，就此過(guò)一生……

這不禁讓我想起，我讀小學(xué)的這幾年，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我所遇到的老師，都像小林校長(zhǎng)一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們。特別是三年級(jí)時(shí)遇到的巢老師，她不但知識(shí)淵博，還對(duì)我們循循上誘。

有一次，上課的時(shí)候，一只小蜜蜂飛進(jìn)了我們班里，這時(shí)，我東張西望，看見(jiàn)小蜜蜂飛到同桌的頭頂上，我生怕蜜蜂把他叮了，忍不住拿著一本書站起來(lái)，住他頭上一拍，沒(méi)拍著，飛走了，但我的舉動(dòng)引起了全班的注意，同學(xué)們有的尖叫起來(lái)，有的大喊：“蜜蜂?。∶鄯浒?！”巢老師看到了這番情景，望著我，我想：“這下糟了，巢老師肯定會(huì)當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評(píng)我，并把我趕出門口，甚至有可能打電話叫家長(zhǎng)來(lái)……，但是，巢老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我們靜下來(lái)，然后給我們講了許多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，知道了原來(lái)蜜蜂是美的使者，勤勞的化身……，巢老師見(jiàn)我們聽(tīng)得那么投入，便叫我們馬上以”蜜蜂“為題，寫寫自己的感受，當(dāng)我們把作文交給巢老師時(shí)，巢老師特地把我的選出來(lái)，讀給大家聽(tīng)，并表?yè)P(yáng)我是一個(gè)做事認(rèn)真、專心的孩子，我的心慚愧極了，我知道，巢老師這是表?yè)P(yáng)我，但同時(shí)也是在提醒我。巢老師和小林校長(zhǎng)是多么的相似呀！

這本書讀懂了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程，離不開(kāi)一個(gè)好的老師，一個(gè)好老師對(duì)孩子的責(zé)任心將能改變一個(gè)孩子的一生。多年后，當(dāng)我有了自己的孩子時(shí)，那時(shí)看起她，我一定會(huì)回憶這本書，想起小豆豆曾經(jīng)帶給我的這份恒久的感動(dòng)，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索。

豆豆讀后感(篇9)

四（3）班鐘小朵家長(zhǎng)

在孩子學(xué)校倡導(dǎo)的親子閱讀活動(dòng)中，我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，讀完后最大的感嘆是，這本書太好了！太有益了！真是相見(jiàn)恨晚 ！

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。

小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué)，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的！

絕對(duì)能跳過(guò)去的”，以此來(lái)增加他的信心；當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí)，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。

我喜歡巴學(xué)園，小林的教育理念，小老頭的謙虛形象，甚至還有淘氣可愛(ài)的小豆豆?！盁o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他會(huì)受到很多因素的影響，包括周圍的環(huán)境和成人。這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。

所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)到的教育方針和不懈的努力，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè)園。巴學(xué)園不僅是小豆豆和那些孩子們理想的校園，也是我向往的學(xué)校。這也是許多師生期待的地方。

這本書不僅讓我想起了《巴學(xué)園》，小林老師，一位善良的母親，如何面對(duì)孩子的行為，以及人與人之間相互理解和尊重的重要性。

我認(rèn)為每一位老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀這本書來(lái)探索他們孩子的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式非常適合孩子的成長(zhǎng)。了解他們的內(nèi)心世界是教育的出發(fā)點(diǎn)。為了我們的孩子們能夠真正茁壯地成長(zhǎng)，讓我們都來(lái)好好思考一下過(guò)去的我們是如何，今后又該如何吧 。

豆豆讀后感(篇10)

《窗邊的小豆豆》這本書是我的校長(zhǎng)介紹給我們看的，當(dāng)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地介紹這本書的作者及其基本內(nèi)容時(shí)，我就對(duì)這本書產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。為什么日本作家黑柳徹子所著的《窗邊的小豆豆》能引起無(wú)數(shù)人的共鳴？甚至該書已被譯成了33種文字，成為至今無(wú)人超越最有活力、最有影響力的作品的魅力何在？……帶著許多個(gè)疑問(wèn)，我如饑似渴地翻開(kāi)了這本書的第一頁(yè)，映入眼簾的盡是一個(gè)天真稚嫩的小豆豆的形象和寬厚仁慈的母親形象。

正說(shuō)著理想的小豆豆一點(diǎn)兒也不知道母親的憂慮，母親只能默默承受著小豆豆被退學(xué)的現(xiàn)實(shí)，拉著小豆豆去找另一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，請(qǐng)求接收小豆豆。讀到這里，我疑惑不解，小豆豆到底是個(gè)怎樣的孩子呢？翻開(kāi)第二章，我才知道，小豆豆在靜靜的課堂上，突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑；有時(shí)把抽屜打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆涂得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后老師決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。如果我是這位教師，我是不是也會(huì)有她相同的想法呢？我不敢承認(rèn)，但我也不否認(rèn)。確實(shí)如此，因?yàn)樾《苟褂绊懻麄€(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)，導(dǎo)致全班同學(xué)不能正常上課、聽(tīng)課，就一定會(huì)影響學(xué)生考到好成績(jī)，我想這是每個(gè)普通學(xué)校教師的共識(shí)。讀到這里，我不禁擔(dān)心起這個(gè)小女孩的命運(yùn)，此時(shí)，如果小豆豆的媽媽當(dāng)老師面就打小豆豆一個(gè)耳光，喝斥道：“你怎么這么不聽(tīng)話呢？現(xiàn)在老師把你開(kāi)除了，以后你到哪兒去讀書呢？沒(méi)有一個(gè)老師愿意接納你，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校愿意收留你，你足足就是個(gè)廢物！……”此話一說(shuō)，小豆豆的命運(yùn)將會(huì)何去何從，小豆豆的自尊心和自信心也隨喝斥聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。

可是，讓我佩服不已的是，小豆豆的媽媽沒(méi)有告訴小豆豆這次退學(xué)的事情，怕她心里會(huì)留下自卑的陰影，打算等小豆豆長(zhǎng)大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她。啊……這位偉大的母親完全呵護(hù)了孩子的童真，維護(hù)了小豆豆幼小的心靈，這是多么難能可貴呀！我開(kāi)始羨慕小豆豆有一個(gè)如此寬厚仁慈的母親。這位偉大的母親就是小豆豆一生中最重要的啟蒙人物，她是小豆豆的人生航向標(biāo)。所以，作家黑柳徹子在書的后記中說(shuō)過(guò)一句深情的話：“在此，我想對(duì)我的母親，表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的感謝?！軗碛羞@樣一位母親，我實(shí)在很幸運(yùn)。”

讀到此，我的閱讀激情越來(lái)越濃了，幾天內(nèi)我就翻完整本書，而且讀到一個(gè)故事都要翻來(lái)覆去地去品味、去挖掘，去尋找書中的精華。每次合上書時(shí)，我都要閉目享受書的墨香，回憶著這童話般的童年，溫馨而愉悅?！?/p>

最讓我欽佩的另一個(gè)重要人物是小林宗作校長(zhǎng)，他的頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，前面的牙齒有的也脫落了，但臉上的氣色非常好。這樣一個(gè)貌似普通的人，卻用自己畢生的精力為教育作出偉大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了神話似的學(xué)校——巴學(xué)園?！鞍蛯W(xué)園”里別出心裁的教育方式，吸引了孩子們的興趣。在這里，他們?cè)僖膊粫?huì)厭學(xué)；在這里，他們?cè)僖膊粫?huì)逃學(xué)；在這里，他們?cè)僖膊辉敢膺t到；在這里，即使放學(xué)了，他們也不愿意回家。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校。小林先生用他的行動(dòng)，告訴所有的教育者：越是小孩，就越會(huì)擁有人類最珍貴、最必要的東西——童真。童真是世界上最可愛(ài)、最善良的品質(zhì)。童真也是最原始、最寶貴的美好品質(zhì)。

我們應(yīng)該深愛(ài)他們，相信他們，融入他們，呵護(hù)他們以及給予他們自由，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意擦亮他們的童真與善心。小林宗作校長(zhǎng)，能很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠；也很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成小教室；也會(huì)尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山時(shí)，校長(zhǎng)只是提醒小豆豆“弄完之后要放回去喔！”；更懂得尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教。每天上課都是從孩子們最喜歡的那門課開(kāi)始，上音樂(lè)課會(huì)讓孩子們利用身體動(dòng)作告訴不同的旋律，還可以每人一支粉筆在禮堂的大地上畫音符，孩子們涂涂畫畫夠了，就不會(huì)在別人家的圍墻上或者大路上亂寫亂畫。因?yàn)?，他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂寫過(guò)了，而且孩子們涂寫過(guò)后的清潔工作也是很繁重的，他們知道別人勞動(dòng)的辛苦了?！诎蛯W(xué)園出來(lái)的每個(gè)孩子心里上都是陽(yáng)光的，他們的人生更是燦爛的。

校長(zhǎng)小林宗作經(jīng)常說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”可見(jiàn)，小林宗作校長(zhǎng)用心良苦，他一直在營(yíng)造一個(gè)充滿快樂(lè)、童真的校園，關(guān)心孩子“優(yōu)良品質(zhì)”的培養(yǎng)，呵護(hù)孩子美好的童真。想到這里，我不由得臉紅了，非常慚愧！作為一位教師，我何嘗又不是一個(gè)急功近利的人呢？為了逼著學(xué)生考到一個(gè)好成績(jī)，就填鴨似讓孩子們灌輸著知識(shí)，甚至對(duì)待成績(jī)落后的學(xué)生，更是施加壓力，揠苗助長(zhǎng)。過(guò)去，我常常會(huì)苦苦地說(shuō)我也發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)著我的學(xué)生呀，可是孩子們?yōu)槭裁锤杏X(jué)不到愛(ài)呢？現(xiàn)在，我終于明白了，我們愛(ài)的方式不對(duì)。我們?cè)诓恢挥X(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手，我們?cè)谝詯?ài)的名義做著傷害愛(ài)的事情。我們把自己以為重要的、喜歡的東西強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子真的需要嗎？這樣合適嗎？我們給孩子們無(wú)形的壓力，孩子的生活被我們無(wú)形的雙手控制著，這樣的孩子能涌動(dòng)出自然的幸福感嗎？

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學(xué)生對(duì)自己越是尊重，他對(duì)你在道德上的教誨與關(guān)于應(yīng)該如何進(jìn)行自我教育的指導(dǎo)，就越聽(tīng)得進(jìn)去，接受得快。如果學(xué)生缺乏自我尊重他對(duì)你的教育和規(guī)勸就會(huì)充耳不聞?！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書就是記錄了黑柳徹子也就是小豆豆因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)了，她來(lái)到新學(xué)校后，幸運(yùn)地遇上了小林宗作校長(zhǎng)，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這種愛(ài)，是一種高尚的愛(ài)，深沉的愛(ài)，理智的愛(ài)，科學(xué)的愛(ài)，恰到好處的愛(ài)，富有藝術(shù)的愛(ài)。教師只有真正懂得愛(ài)的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

豆豆讀后感(篇11)

在巴學(xué)園，小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛(ài)學(xué)習(xí)，關(guān)心別人；在巴學(xué)園，沒(méi)有歧視和嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠(chéng)；在巴學(xué)園，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無(wú)奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè)的孩子，就像校長(zhǎng)小林先生經(jīng)常說(shuō)的：你真是個(gè)好孩子呀！。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個(gè)人的縮影，可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的巴學(xué)園接受了她。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；巴學(xué)園的午餐是海的味道、山的味道；巴學(xué)園的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。沒(méi)有人不去羨慕有這樣的校園生活。

小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好，特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動(dòng)物，就不顧一切的照顧他們。

可是這一切的美好和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時(shí)期的根源。有時(shí)候，人越大越是容易忽視那些最純真、最美好的那些。

我們需要一個(gè)巴學(xué)園那樣的學(xué)校，所有的老師都努力尋找孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁。沒(méi)有師生之分，無(wú)論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。所有人在巴學(xué)園里自由自在、無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著，所有的孩子）都愿意去上學(xué)，而不愿意回家，因?yàn)橛幸馑嫉男@生活。

或許，有許多人會(huì)覺(jué)得書中這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲，如果學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以至我們這個(gè)社會(huì)都為之努力，相信這樣的教育方法、這樣的學(xué)校會(huì)在世界上長(zhǎng)存的。

在現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)窗邊的小豆豆！

窗邊的小豆豆讀后感

作文伴隨我們于無(wú)形之中，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長(zhǎng)。一篇好的作文會(huì)讓人流連忘返，還想讀幾遍。值得考察借鑒的作文模板有哪些？以下是由小編為大家整理的“窗邊的小豆豆讀后感”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

窗邊的小豆豆讀后感(篇1)

這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。

《窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校，小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校，她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng)，要明白這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦!在那次以后，小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個(gè)小時(shí)，小林校長(zhǎng)居然一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣貌，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“之后呢?”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。

這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長(zhǎng)，他是一位與眾不一樣的教師，他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性，他給了巴學(xué)園的孩子們必須的自由時(shí)間，在這一時(shí)間里，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。

小豆豆是一個(gè)十分愛(ài)巴學(xué)園的孩子，有一次，巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”：“巴學(xué)園，破學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是破學(xué)校!”小豆豆氣憤極了，于是便唱起來(lái)：“巴學(xué)園，好學(xué)校!走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都跟著小豆豆一齊唱起來(lái)，在這種情景下，孩子們的大合唱，對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是比什么都珍貴的禮物。

起初，我一向不理解為什么書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調(diào)皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢?之后，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領(lǐng)域，意味著被排除在外圍，不是處于主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。

這本書記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷，這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

窗邊的小豆豆讀后感(篇2)

我被小豆豆的善良深深地感動(dòng)了。記得在一次放學(xué)后，我正拿著錢想去買零食，一個(gè)乞丐路過(guò)伸手向我要錢。那個(gè)乞丐衣衫襤褸，骨瘦如柴。我猶豫了是把錢給他呢，還是去買我喜愛(ài)的巧克力？這時(shí)我想起了小豆豆她那些獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng)，利用《窗邊的小豆豆》日語(yǔ)版稅創(chuàng)立了小豆豆基金，建立了小豆豆文化館，培養(yǎng)專業(yè)的聾啞演員、開(kāi)辦手語(yǔ)教室等。想到這兒，我的臉?biāo)⒌丶t了，我趕緊把用來(lái)買零食的錢給了那個(gè)乞丐。那個(gè)乞丐對(duì)我微笑著點(diǎn)頭致謝。當(dāng)我把錢給那個(gè)乞丐的那一瞬間，我覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！

小豆豆樂(lè)觀精神很值得我們學(xué)習(xí)！由于我的身體有點(diǎn)橫向發(fā)展，這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話題，雖然說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者卻有意。

一開(kāi)始，我聽(tīng)到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時(shí)候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中，她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進(jìn)鼻孔里，做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線列車回家時(shí)，練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。

一位婦女跑過(guò)來(lái)請(qǐng)求簽名，那位婦女看見(jiàn)小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時(shí)狼狽不堪的樣子，只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，可她還是樂(lè)觀地笑笑。小豆豆樂(lè)觀的精神鼓勵(lì)了我。記得在索斯比拍賣會(huì)小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會(huì)，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會(huì)上小豆豆與一個(gè)男子為了赫本的一枚戒指較上了勁，從底價(jià)五到十萬(wàn)日元叫到了八十萬(wàn)日元。最后，小豆豆霍地站起身，在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果，惹得全場(chǎng)哄然大笑起來(lái)。最后，她不顧人們的嘲諷，終于將凱瑟琳。赫本用過(guò)的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺(jué)得有愛(ài)心有勇氣的人才是可愛(ài)的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。

感謝我的這位朋友！她教育我們，要有愛(ài)心，盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因?yàn)橛辛诵《苟购退奈淖謳Ыo我的鼓勵(lì)，生活變得絢麗多彩，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

窗邊的小豆豆讀后感(篇3)

為人父母，要真正的愛(ài)和尊重自己的孩子。

這個(gè)時(shí)代的孩子是充滿壓力的，從一生出來(lái)就不能輸在起跑線上，家長(zhǎng)拼命努力，不惜犧牲陪孩子的時(shí)間，總想著給孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境。但仔細(xì)想想，究竟是孩子輸不起，還是為人父‘’母的輸不起？“別人家的孩子都怎么怎么樣了，自家孩子怎甘落后？實(shí)在面上無(wú)光啊”看過(guò)《狗十三》的影評(píng)，但電影本身我是不愿意看的，實(shí)在不想給自己添堵?？粗赃吺焖暮⒆?，我實(shí)在不想也成為那樣一種人：有一天為了自己作為成年人的面子而去限制和壓抑孩子。

當(dāng)小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律影響老師講課而被叫家長(zhǎng)時(shí)，媽媽沒(méi)有一味的責(zé)罵，她明白這個(gè)時(shí)期小豆豆的活潑好動(dòng)；當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@洞貪玩把衣服弄的破破爛爛時(shí)，媽媽也沒(méi)有限制責(zé)罰，而是滿足了這一時(shí)期孩子的探索欲。直到小豆豆長(zhǎng)大成人后才偶然得知自己曾經(jīng)是被退學(xué)而非轉(zhuǎn)校，書中小豆豆也提及對(duì)媽媽的感謝，沒(méi)有因?yàn)樾《苟巩?dāng)時(shí)年齡小而忽略了作為孩子的自尊。

很喜歡紀(jì)伯倫的那首《你的孩子并不是你的孩子》。的確如此，父母給了孩子生命，但卻不能以此居功自傲，能給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的靈魂是多么可貴啊。

我猜想小豆豆一家一定非常幸福吧。

書中給我印象最深的還有《小提琴》那一篇。時(shí)值二戰(zhàn)期間，物資匱乏，小豆豆很想吃零食。身為小提琴演奏家的爸爸如果去軍需工廠去演奏軍歌的話，就可以滿足他寶貝女兒小豆豆的心愿。但作為一名真正的藝術(shù)家，小豆豆的爸爸不愿意讓高尚的音樂(lè)沾染戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。書中寫道“媽媽也深深地理解爸爸，所以，媽媽從來(lái)沒(méi)有抱怨“如果能去一趟就好了，可你卻……”之類的話”生完孩子后，女人很容易把注意力轉(zhuǎn)移到孩子身上，丈夫的需要往往會(huì)被忽略。但從這短短的幾句描述中看到小豆豆的媽媽是真正的理解和尊重丈夫?qū)τ谒囆g(shù)的熱愛(ài)，即便是在當(dāng)時(shí)嚴(yán)苛的環(huán)境下也是如此。

這一篇對(duì)于我也是極大的提醒。圣經(jīng)也說(shuō)“二人要離開(kāi)父母，成為一體”。夫妻本是所有關(guān)系中最親密的關(guān)系。如果一個(gè)家庭親子關(guān)系高于夫妻關(guān)系，那一定是會(huì)出問(wèn)題的。新的一年里，作為一個(gè)全職媽媽，我也要努力調(diào)整，更多的關(guān)注到丈夫的需要，更加的發(fā)自內(nèi)心的尊重丈夫。

窗邊的小豆豆讀后感(篇4)

世界上最可怕的事情是有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞音樂(lè)，有心卻無(wú)法理解什么是真的。這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫的，這句話成了我最喜歡這本書的原因之一。

小豆豆是一個(gè)天真直率的小學(xué)生。她會(huì)在課堂上和燕子聊天，寫作時(shí)蓋上桌子開(kāi)關(guān)。她曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮而輟學(xué)，但她遇到了一位不同的小林校長(zhǎng)。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園里，小豆豆不再是那個(gè)討厭的孩子，在校長(zhǎng)眼里，她成了一個(gè)好學(xué)生。這也是作者一生中最快樂(lè)的時(shí)光。除了和作者一起品味她的童年生活，巴學(xué)園給我?guī)?lái)了更多的感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說(shuō)：無(wú)論什么身體是美麗的，所以為了讓自然殘疾的泰明學(xué)生和其他孩子一樣自信，小林校長(zhǎng)會(huì)耐心地與每個(gè)孩子溝通，教育他們讓每個(gè)孩子的心充滿友好、尊重、愛(ài)，這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，但在巴基斯坦學(xué)校也有悲傷和無(wú)助。一個(gè)暑假，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但幸福是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題。在這里，善良寬容的種子和知識(shí)一樣生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

再讀一遍這本書，深呼吸，突然發(fā)現(xiàn)眼角的淚水。巴學(xué)園的陽(yáng)光、純潔和溫暖就像那句話：你真的是一個(gè)好孩子，深深地印在心里。

窗邊的小豆豆讀后感(篇5)

《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實(shí)故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。

大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林宗作先生。小林先生是一個(gè)非常了解小孩子的人，經(jīng)過(guò)小林先生的指導(dǎo)，小豆豆從一個(gè)淘氣貪玩的孩子變成了一個(gè)懂事的孩子。甚至，小豆豆長(zhǎng)大后還被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。

讀了這本書，我想說(shuō)每個(gè)孩子本來(lái)都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個(gè)老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個(gè)孩子就會(huì)很懂事，甚至可能會(huì)像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個(gè)老師是一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生的人，那這個(gè)孩子就會(huì)自卑、自責(zé)。

所以，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，有一位好老師，是非常重要的。

《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！泵總€(gè)人出生時(shí)都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無(wú)法變回以前那張潔白無(wú)瑕的紙了。同理，一個(gè)老師在學(xué)生心里留下的形象會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生的一生。

我在閱讀這本書時(shí)也有許多疑問(wèn)，巴學(xué)園存在的時(shí)間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒(méi)有，他們的校門就是兩棵長(zhǎng)得很彎的大樹(shù)，教室就是去了輪子的列車。可這樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)其他的每一所學(xué)校。

小林先生真是一位出色的校長(zhǎng)，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過(guò)了。

甚至，黑柳徹子還在書后說(shuō)自己后來(lái)從很遠(yuǎn)的家來(lái)到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園?？梢?jiàn)一所好的學(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印啊！

丟三落四讀后感優(yōu)選6篇

陳壽曾說(shuō)過(guò)，一日無(wú)書，百事荒廢，當(dāng)我們通過(guò)閱讀作者寫的作品，獲得了一定的心得體會(huì)時(shí)。寫一篇讀后感，可以更好地從書中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念，應(yīng)該從哪個(gè)角度寫讀后感？根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集了“丟三落四讀后感”，希望本文能夠?yàn)槟鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題并讓您在工作中更加得心應(yīng)手！

丟三落四讀后感 篇1

前幾天，突然頭腦一發(fā)熱，就上網(wǎng)網(wǎng)購(gòu)了兩本書，其中一本就是《丟三落四的小豆豆》，花了兩天時(shí)間把這本書啃完，現(xiàn)在依然意猶未盡，又很想把另外一本《窗邊的小豆豆》買下來(lái)讀。書名中的小豆豆也就是作者黑柳徹子，是日本當(dāng)代著名作家，日本著名電視主持人，第一本書《窗邊的小豆豆》出版之后，引起來(lái)聯(lián)合國(guó)的注意，人們給她的評(píng)價(jià)是最了解兒童心理的人，于是乎聯(lián)合國(guó)就頒給黑柳徹子---- 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使的稱號(hào)。

《丟三落四的小豆豆》講述的是小豆豆成長(zhǎng)過(guò)程中鬧出的一些小笑話，作者黑柳徹子利用風(fēng)趣幽默的文字描述了小豆豆一些引人發(fā)笑的故事，小豆豆那天真可愛(ài)純真善良積極樂(lè)觀的天性給人留下深刻的印象，小豆豆很多次把常人應(yīng)該做好的一些事總是 搞砸 ，給人帶來(lái)了很多歡樂(lè)，在她成長(zhǎng)過(guò)程中，正是因?yàn)樗龘碛兄e極樂(lè)觀的天性，所以

很喜歡她剛開(kāi)始緣起的第一段話： 無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。可是，很多情況下，人們也許終其一生都未能發(fā)現(xiàn)自己的這樣才能，而選擇了別的職業(yè)，像愛(ài)因斯坦或畢加索這樣的任務(wù)，則是正好發(fā)揮了自己的才能 。我一直在尋找自己的那一項(xiàng)才能，可是到現(xiàn)在還沒(méi)找到嗎，我參加過(guò)社團(tuán)，參加多學(xué)校的很多活動(dòng)，參加多很多次買賣，讓我學(xué)到很多東西，但是我都沒(méi)有找到真正能讓我不顧一切的去追求的夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想，才有奮斗的目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的過(guò)程中學(xué)到自己的那一項(xiàng)出類拔萃的才能，并且得到升華，小豆豆就是不斷的嘗試去做很多很多的事：跳水、單杠、音樂(lè)、芭蕾、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎手 這本書也沒(méi)有說(shuō)她到底找到自己那項(xiàng)才能沒(méi)有，只是講了很多她在NHK 電視臺(tái)工作的故事，也許在NHK 她真正找到了自己喜歡做的事?？粗秮G三落四的小豆豆》，給我?guī)?lái)很多歡樂(lè)，覺(jué)得小豆豆真的很有趣，也很可愛(ài)，雖然鬧出很多笑話，但是也給別人帶來(lái)了歡樂(lè)，尤其是在她充滿自嘲與調(diào)侃的筆下，別人就算是嘲笑她她也依然積極樂(lè)觀的生活，好像活在自己的夢(mèng)中，活在自己的世界里，自由自在，無(wú)拘無(wú)束，做著自己喜歡做的事情。印象深刻的還有她的母親，也是一位跟小豆豆一樣天真可愛(ài)的人，也許正驗(yàn)證了那句話，有其母必有其女，哈哈。

這本書給我?guī)?lái)了很多歡樂(lè)，很喜歡，而我也會(huì)像小豆豆一樣樂(lè)觀快樂(lè)的生活，并且最終找到自己的那一片天空。過(guò)幾天也把黑柳徹子的第一本書《窗邊的小豆豆》購(gòu)買下來(lái)，讀書讓我生活非常充實(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力的讀下去，一定會(huì)找到屬于我的夢(mèng)想，一定會(huì)找到我那一項(xiàng)出類拔萃的才能的！

丟三落四讀后感 篇2

《丟三落四的小豆豆》這本書講的是：小豆豆應(yīng)該知道、做好的事，她卻確做砸了，這些事雖然好笑但卻表現(xiàn)了小豆豆純真、友善、樂(lè)觀、積極。

《丟三落四的小豆豆》這本書里講了很多故事，最讓我覺(jué)得搞笑的兩個(gè)故事一個(gè)是說(shuō)小豆豆的同事邀請(qǐng)小豆豆去吃“飛面”。小豆豆早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“飛面”，可她想象的“飛面”是你先吃面，等碗里的面吃完后，就會(huì)有面條飛過(guò)來(lái)落在你的碗里。今天小豆豆要親自去吃“飛面”了，不禁喜出望外。她一路上興奮不已，但到了飛面館才知道是等自己把面條吃完后，服務(wù)員就“啪”的一聲把面條放到你的碗里。并不是她想象的面條從很遠(yuǎn)的地方飛到碗里。小豆豆未免有些惋惜。這個(gè)故事充分體現(xiàn)了小豆豆的純真和可愛(ài)的一面。

另一個(gè)故事是說(shuō)小豆豆一天在后街的小巷散步時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)“企鵝”在往垃圾桶里探著頭，不禁大叫：“快看吶！企鵝！”旁邊的人說(shuō)：“請(qǐng)你看清楚點(diǎn)，這么一個(gè)小巷里怎么會(huì)有企鵝？”小豆豆又仔細(xì)看了一下，確實(shí)，那只是一只跟企鵝長(zhǎng)得很相似的貓，她就自我解釋說(shuō)那是一只跟企鵝長(zhǎng)得很相似的貓總可以吧。

讀了兩個(gè)故事，我的感受是小豆豆身上發(fā)生的事雖然搞笑，但有些事我們也曾經(jīng)歷過(guò)，卻沒(méi)有小豆豆看得那么不在乎。所以我覺(jué)得小豆豆的純真、友善、樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí)。

丟三落四讀后感 篇3

今年暑假，我閱讀了黑柳徹子的成長(zhǎng)作《丟三落四的小豆豆》這本書。書中的內(nèi)容幽默搞笑，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的那種不屈不撓的樂(lè)觀天性。

人長(zhǎng)大了，總該要開(kāi)始尋找最適合自己的人生方式，小豆豆也不例外，在小豆豆長(zhǎng)大的期間，她練過(guò)：芭蕾、繪畫、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球……雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了，但她還是以自身樂(lè)觀的天性一件件的嘗試了下去。

仔細(xì)地讀“小豆豆”的每一個(gè)搞笑回憶，我都感覺(jué)很有趣，但有點(diǎn)難為情的是，我似乎也在她身上找到了我的影子。例如上次，我正在家里看書，看得最入迷時(shí)，媽媽突然大叫：“劉子墨，過(guò)來(lái)！”雖然我走向了廚房，但我的心思還在那本書上，似乎是為了懲罰我，隨著我的尖叫聲，我的腦袋不偏不倚地撞在了墻上。我心里不禁想：都是我看的太癡迷惹的禍?。?/p>

心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)，所以，我也要像小豆豆一樣，用笑臉來(lái)面對(duì)每一天、每一件事！

丟三落四讀后感 篇4

今天，媽媽給我買了一本書，叫《丟三落四的小豆豆》我懷著急切的心情津津有味的看了起來(lái)。

第一章寫了小豆豆干過(guò)什么，有古典芭蕾、繪畫、單杠、英文打字、 訓(xùn)犬、西洋裁剪、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、練習(xí)騎馬、彈鋼琴、手風(fēng)琴、練習(xí)自行車雜技、跳踢踏舞、演出歌劇、吹口琴、跳水、圣歌隊(duì)、打網(wǎng)球、做蛋糕、包書皮、教八哥說(shuō)話、小豆豆一次又一次失敗。但是小豆豆一直堅(jiān)持著，長(zhǎng)大后終于找了一份好工作，看到這兒我懂的了只有付出才有回報(bào)。所以我很佩服小豆豆。

讀完第一章我知道了沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào) ，在這本書里我還喜歡小豆豆的媽媽，因?yàn)樾《苟沟膵寢寱?huì)管理好自己的孩子，不像別人的媽媽經(jīng)常打罵自己的孩子。不知道怎樣教育自己的寶貝。

我們以后要有小豆豆的精神，我們的媽媽要向小豆豆的媽媽學(xué)習(xí)，改變打罵孩子的壞習(xí)慣。

丟三落四讀后感 篇5

心愛(ài)的小豆豆長(zhǎng)大了！今天，我閱讀了黑柳徹子的生長(zhǎng)作《丟三落四的小豆豆》這本書。 書中的內(nèi)容幽默恢皆，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，另我們感觸更多的是她純真、善良、積極、達(dá)觀的天性。“無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才干”這句話像小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的“你真是個(gè)好孩子”一樣，深深影響了小豆豆的一生。長(zhǎng)大后，小豆豆開(kāi)使尋找最合適自己的人生方向：她學(xué)過(guò)芭蕾、繪畫、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、跳水、騎馬、打網(wǎng)球¨¨¨雖然都失利了，但她一直沒(méi)有拋棄自己的信念！即使面對(duì)自己的“糗事”，仍然那么開(kāi)心、曠達(dá)、達(dá)觀¨¨¨是啊，一塊地，不合適種麥子，能夠試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，能夠種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花。由于一塊地，總有一粒種子合適它，也終會(huì)有歸于它的一片收成¨¨¨ 我深信：總會(huì)有合適并歸于我的一片六合，我也畢竟會(huì)在歸于我的六合里，塑造出一片輝煌！ 由于無(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才干。

丟三落四讀后感 篇6

可愛(ài)的小豆豆長(zhǎng)大了！今天，我閱讀了黑柳徹子的成長(zhǎng)作《丟三落四的小豆豆》這本書。

書中的內(nèi)容幽默恢皆，在作者充滿自嘲的筆下，帶給我們的不僅僅是笑聲，另我們感受更多的是她純真、善良、積極、樂(lè)觀的天性?！盁o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”這句話像小林校長(zhǎng)常常說(shuō)的“你真是個(gè)好孩子”一樣，深深影響了小豆豆的一生。長(zhǎng)大后，小豆豆開(kāi)使尋找最適合自己的人生方向：她學(xué)過(guò)芭蕾、繪畫、英文打字、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、跳水、騎馬、打網(wǎng)球¨¨¨雖然都失敗了，但她始終沒(méi)有放棄自己的信念！即使面對(duì)自己的“糗事”，依然那么開(kāi)心、豁達(dá)、樂(lè)觀¨¨¨是啊，一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也長(zhǎng)不好的話，可以種瓜果；瓜果也不濟(jì)的話，撒上一些蕎麥種子一定能開(kāi)花。因?yàn)橐粔K地，總有一粒種子適合它，也終會(huì)有屬于它的一片收成¨¨¨

我堅(jiān)信：總會(huì)有適合并屬于我的一片天地，我也終究會(huì)在屬于我的天地里，塑造出一片輝煌！

因?yàn)闊o(wú)論是什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能。

小豆豆讀后感實(shí)用

您需要什么樣的內(nèi)容小編為您量身定制了一篇“小豆豆讀后感”，讀完作者寫的作品后，大家都深受觸動(dòng)。?以閱讀筆記的形式，挖掘書籍的深層含義，一篇優(yōu)秀的作品讀后感應(yīng)該怎樣入手？以下措施或許對(duì)你有所幫助望謹(jǐn)慎參考！

小豆豆讀后感 篇1

豆豆的故事其實(shí)很簡(jiǎn)單，它讓我知道了該如何和孩子相處，只要像豆豆媽媽一樣，愿意聽(tīng)孩子說(shuō)話，接受孩子內(nèi)心特別的世界；像小林一樣，讓孩子在游戲和自由中成長(zhǎng)，尊重和保護(hù)孩子般的純真是對(duì)孩子最好的教育。很遺憾，我的孩子沒(méi)有遇到小林校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也不那么快樂(lè)。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都有一顆對(duì)世界充滿好奇的童心，與孩子相處，要學(xué)會(huì)尊重孩子，不要對(duì)孩子的各種好奇心進(jìn)行胡亂指責(zé)；要學(xué)會(huì)耐心，冷靜地傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法和愿望，不要傷害孩子的自信心和自尊；要學(xué)會(huì)信任孩子，不要因?yàn)楹⒆映鲆稽c(diǎn)錯(cuò)，就懷疑他們的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)為他將來(lái)一定是個(gè)沒(méi)出息的孩子。

作為老師和媽媽的我來(lái)說(shuō)，可以從這本書中學(xué)會(huì)怎樣尊重孩子，理解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，認(rèn)可孩子，包容錯(cuò)誤，樂(lè)觀向上。作為一個(gè)讀者，讀完所有的內(nèi)容后，我想起了我的童年、老師、同學(xué)和朋友?？粗持林氐臅プx書的孩子們，我們每個(gè)人都會(huì)慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師，而我們，真的也應(yīng)該好好想一想：

我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造什么樣的環(huán)境。

第一次讀《窗前的小豆豆》有很多的疑惑

孩子們?nèi)厝穆飞?，盡管校長(zhǎng)只說(shuō)了一句：“準(zhǔn)備好了嗎？我們要做汽車還要做船，可千萬(wàn)不要迷路呀！

好了，出發(fā)！”，可孩子們卻安靜得讓人驚訝?！霸诎蛯W(xué)園，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導(dǎo)‘排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路’，或者是‘在電車上要安靜’、‘不許亂丟果皮紙屑’之類的話。

然而，在日常生活中，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中知道了很多，比如欺負(fù)比自己弱小的人是一件可恥的事情；看到亂糟糟的地方，自己要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人的等待，這些想法已經(jīng)深深植根于孩子們的心中?！?/p>

小林校長(zhǎng)是怎樣做到的？這是我最想知道的。

第二次讀《窗前的小豆豆》有點(diǎn)明白。

小林校長(zhǎng)是最愛(ài)孩子的人。他對(duì)任何孩子都很有耐心。看來(lái)他天生就是為孩子服務(wù)。他鼓舞了飯前沒(méi)話可說(shuō)的孩子，充滿了童真。

每天，人們輪流站在大家面前講故事，學(xué)生們漸漸習(xí)慣了。有一天，按順序輪到了一個(gè)男孩，可他卻硬是說(shuō)“不講”。

他的理由是：

“我什么故事也沒(méi)有！”

小豆豆也吃了一驚，沒(méi)想到還有“什么故事也沒(méi)有”的同學(xué)。然而剛才這位男同學(xué)就明明講了“沒(méi)有”！校長(zhǎng)拿著男孩的空飯盒走到桌邊說(shuō)：

“你說(shuō)沒(méi)有故事，是嗎？……”

“一個(gè)也沒(méi)有！”

那個(gè)男孩答道，看來(lái)他絕不是鬧別扭或有意頂撞，而確實(shí)是沒(méi)有。

“哈哈哈哈……”

校長(zhǎng)突然大笑起來(lái)，不在乎他的牙齦禿了。接下來(lái)校長(zhǎng)又說(shuō)道：

“那么。你就編一個(gè)吧？”

“編一個(gè)？”

男孩有些吃驚地反問(wèn)了一句。

于是，校長(zhǎng)便讓那個(gè)男孩站到大家圍坐的圓圈當(dāng)中，自己坐到那個(gè)男孩的位置上。這時(shí)校長(zhǎng)又說(shuō)了：

“想想看，今天早晨起床以后，一直到上學(xué)為止，這段時(shí)間你都干什么了？首先干的是什么？”

那個(gè)男孩咔哧咔哧地?fù)现^發(fā)，首先說(shuō)了聲：

“嗯——”

校長(zhǎng)忙接著說(shuō)：

“瞧，你已經(jīng)說(shuō)了‘嗯’了！還是有話可講的嘛。接下來(lái)，‘嗯’完了，又怎么樣了？”

于是，那男孩又抓著頭發(fā)說(shuō)：

“嗯——，早晨先起了床。”

小豆豆和同學(xué)們都覺(jué)得有點(diǎn)不可理解，但還是一齊注視著這位同學(xué)，接下來(lái)他又說(shuō)道：

“然后嘛——”

說(shuō)完這三個(gè)字，我又撓頭了。校長(zhǎng)把手放在桌子上，笑著看著那個(gè)男孩。聽(tīng)完這句話，校長(zhǎng)當(dāng)即說(shuō)道：

“這就很好嘛！你早晨起床這件事就讓大家知道了嘛！你不必講有趣的故事或笑話才能成為偉大的人。方才你說(shuō)‘沒(méi)有故事’！可現(xiàn)在你找到了話題，這就很不簡(jiǎn)單呀！”

校長(zhǎng)剛說(shuō)到這里，那男孩又亮開(kāi)特大嗓門講了一句；

“然后嘛——”

同學(xué)們一齊把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口氣，接著又往下講道：

“然后嘛——，我媽媽呀——，媽媽說(shuō)：你快刷牙吧！我就刷牙了?！?/p>

校長(zhǎng)鼓起掌來(lái)了。大家也跟著鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那男孩又用比剛才還大的嗓門講道：

“然后嘛——”

大家立即停止鼓掌，更加專心地聽(tīng)著，向前傾身。只見(jiàn)那男孩臉上現(xiàn)出很得意的神態(tài)，又往下講道：

“然后嘛——，然后就到學(xué)校里來(lái)啦！”

一年級(jí)的一些學(xué)生可能走得太遠(yuǎn)了，頭撞到了飯盒上。但大家都非常高興：

“那位同學(xué)有話可講啦！”

校長(zhǎng)用力地鼓起掌來(lái)。小豆豆和他的同學(xué)們也玩得更努力了。站在當(dāng)中的那位“然后嘛”男孩，也跟著大家一齊鼓起掌來(lái)。禮堂里頓時(shí)只剩下一片掌聲。

這掌聲，對(duì)于這個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，恐怕等他長(zhǎng)大了，他還會(huì)記的的！

耐心的背后昭示的是何等的了解與愛(ài)呀！小林還告訴我們?nèi)绾螑?ài)我們的孩子。

小豆豆讀后感 篇2

我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)讀書，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原校園退學(xué)了，之后來(lái)到了巴學(xué)園新的校園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的事情。

小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng)，但她海不明白是校長(zhǎng)先生，她就鞠了以躬，大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車站的人阿”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生阿。”小豆豆十分開(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)校園來(lái)。”之后校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個(gè)小時(shí)，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間，小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。

十分愛(ài)巴學(xué)園，有一次她聽(tīng)到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園，破校園”！她很氣憤，就編了一首歌“巴學(xué)園，好校園！走進(jìn)去一看，還是好校園！”同學(xué)們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。

讀了這本書我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件。

小豆豆讀后感 篇3

我佩服小林校長(zhǎng)是那樣有耐心、尊重每個(gè)孩子的人格。他第一次見(jiàn)面就當(dāng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的聽(tīng)眾，在校長(zhǎng)辦公室，小豆豆這個(gè)喜歡說(shuō)話的孩子，竟能一口氣對(duì)校長(zhǎng)講述了長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)關(guān)于自己的故事，而校長(zhǎng)先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣。我想換做我們的老師或者家長(zhǎng)能否做到耐心聽(tīng)一個(gè)六歲的孩子說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話嗎？

答案是：沒(méi)有！當(dāng)小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里，在上課期間，她拿了長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)先生竟然只說(shuō)：

“弄完以后，要把這些全都放回去啊。”沒(méi)有驚訝沒(méi)有呵斥沒(méi)有嫌棄，有的只有尊重和理解，還有信任！我問(wèn)自己，如果我的孩子遇到這種問(wèn)題，你能象小林校長(zhǎng)那樣處理嗎？

答案是：不能！如果是我，我肯定當(dāng)場(chǎng)就會(huì)訓(xùn)斥他一頓了。

為了讓孩子毫無(wú)顧忌地玩耍，小林校長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們穿上最破爛的衣服到學(xué)校來(lái)；為了避免學(xué)生偏食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”的有趣說(shuō)法；為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳；為了讓永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓他輕松地拿走了所有的第一……可以說(shuō)，巴學(xué)園里的一切一切都是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)出來(lái)的，為的就是讓每一個(gè)孩子都能在自尊自信的環(huán)境中去快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。而結(jié)果是校長(zhǎng)成功了，“巴學(xué)園”里的孩子，都是自信自強(qiáng)的，除了個(gè)別英年早逝的同學(xué)外，他們長(zhǎng)大后都成了社會(huì)上有用的人才。

其實(shí)我們的古代教育家孔子早就為后人留下了“因材施教”的教育理念，但目前的教育者又有幾人能做到這一點(diǎn)呢，特別是對(duì)待差生，我們是怎樣做的？在小林先生眼里，巴校公園里沒(méi)有差生，只有性格不同的好孩子。

我希望我的孩子能成為我窗外的一顆快樂(lè)的豆子。所以我也常常對(duì)女兒說(shuō)：“你是最棒的”“相信自己能行”的話。

我真心地希望每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每個(gè)教育者，都來(lái)認(rèn)真讀一讀這本《窗邊的小豆豆》，領(lǐng)會(huì)下小林校長(zhǎng)是怎樣教育、愛(ài)護(hù)孩子的。讓孩子的童年盡可能豐富多彩，讓孩子的心靈更加自由。

小豆豆讀后感 篇4

在我心愛(ài)的書柜中有本《窗邊的小豆豆》的書，看完后我感觸頗深，此刻我就把這邊書介紹給大家。這本書主要講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)親身體驗(yàn)過(guò)的一段真實(shí)的感人故事，作者小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能理解的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。成了日本著名作家，著名演員，電視節(jié)目主持人，兒童基金會(huì)親善大使。

在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè)觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，記得有一次小豆豆的錢包掉到茅坑里，但她并沒(méi)有哭，而是將糞坑里的東西全撈出來(lái)，最終她還是沒(méi)有找到自我的錢包。還有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，校長(zhǎng)的女兒美代也很喜歡，天天纏著校長(zhǎng)去買，小豆豆為了不使校長(zhǎng)為難，就把這朵引以為傲的蝴蝶結(jié)摘了下來(lái)。令我感動(dòng)的就是小豆豆這么小，就能研究別人的感受，真是一個(gè)好孩子!

還有令我印象深刻的就是小林宗作校長(zhǎng)，他辦的學(xué)校很新穎，教學(xué)方法很特殊。既不用整天抱著書本，也不是老考試，而是邊玩邊學(xué)。他總是努力的尋找一些小朋友容易理解和愿意理解的方法教育他們。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽，沒(méi)有因?yàn)榕畠旱恼{(diào)皮搗蛋責(zé)怪她，也沒(méi)有因?yàn)榕畠罕煌藢W(xué)責(zé)怪她，她怕女兒悲痛。所以小豆豆是幸運(yùn)的，她在這么偉大的教師的教育下還有這么慈祥的媽媽培養(yǎng)下，最終成為了一個(gè)大人物。

我喜歡這邊書，喜歡書中的主人公小豆豆，喜歡她的校長(zhǎng)還有她的媽媽，如果你有時(shí)間不妨看一下，這本書值得一看哦!

小豆豆讀后感 篇5

讀了《窗邊的小豆豆》這本書，給我印象最深的是小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候由于太調(diào)皮，上課時(shí)她一會(huì)兒把窗子關(guān)了開(kāi)、開(kāi)了關(guān)，一會(huì)兒跑到窗子上去叫宣傳藝人，一會(huì)兒又抬頭和燕子說(shuō)話，搞得全班同學(xué)哈哈大笑，最終被原來(lái)學(xué)校退學(xué)了，窗邊的小豆豆（讀后感）。后來(lái)，來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里到處充滿了新奇，他們用電車做教室，全校只有五十多人。就因在這所不尋常的學(xué)校里，使小豆豆變成了大家可以接受的，活潑、可愛(ài)、助人為樂(lè)的好孩子。他之所以能有這么大的改變，那主要是跟這所學(xué)校里的小林校長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)有很大關(guān)系的。例如：他聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，也沒(méi)有打哈欠，沒(méi)有不耐煩……這說(shuō)明小林校長(zhǎng)很有耐心。雖然，巴學(xué)園被飛機(jī)炸掉了，可小林先生卻說(shuō)下次還要辦這樣的學(xué)校，可見(jiàn)小林先生對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)教育的熱情，讓我很敬佩。

在生活里也有一個(gè)仁慈、耐心的“小林校長(zhǎng)”，那就是我們的校長(zhǎng)、老師和我們的父母親，校長(zhǎng)教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人、善良、大方，更重要的是要有一個(gè)好習(xí)慣，就是這樣我們才會(huì)變得如此有禮貌，還有老師們耐心的教我們每門科目，細(xì)心的教我們不懂的地方，每天呵護(hù)著我們，雖然有時(shí)侯我們有時(shí)候會(huì)惹老師生氣，但老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，而是跟我們講道理，就是這樣讓我們成了一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生，當(dāng)然父母是我們最大的恩人，是他們讓我們來(lái)到了這個(gè)世界上，讓我們懂得世界美好，是他們照料著我們，讓我們長(zhǎng)大，懂得了愛(ài)，而我們就是那調(diào)皮的“小豆豆”，等著這一大群的“小林校長(zhǎng)”來(lái)教育我們！

啊，這僅僅一本書，就讓我感受如此深呢！

小豆豆讀后感 篇6

我讀了《二年級(jí)的小豆豆》，這本書我最喜歡的是“比石頭還硬的蛋”這篇故事主要講：端午節(jié)到了，這一天二年級(jí)二班的同學(xué)們要舉辦一項(xiàng)活動(dòng)頂?shù)啊Ｒ簿褪强凑l(shuí)的蛋最硬，黃美美特意讓媽媽挑了一個(gè)最大最硬的蛋，媽媽說(shuō)這個(gè)蛋可不是普通蛋，是一個(gè)笨雞蛋，這個(gè)蛋可硬了，比石頭還要硬呢。

黃美美拿著蛋充滿自信的來(lái)到學(xué)校，他就等著中午的頂?shù)按筚悺５搅酥形?，甜甜老師一聲令下。比賽開(kāi)始了第一局黃美美和小豆豆像玻璃球大小的鵪鶉蛋先比賽。

卻發(fā)現(xiàn)自己的雞蛋居然被一個(gè)小小的鵪鶉蛋頂破了個(gè)皮，這一局小豆豆的鵪鶉蛋贏了。最后小豆豆大鵪鶉蛋和田大壯的大鵝蛋展開(kāi)了激烈的比賽，怪事又出現(xiàn)了，田大壯的雞蛋皮破了，田大壯看了看手中的破爛蛋，三下五除以二把皮剝了，把雞蛋塞進(jìn)嘴里吃了。這時(shí)，甜甜老師拎著個(gè)袋子走過(guò)來(lái)笑呵呵的對(duì)著說(shuō)：小豆豆你敢和我比一比嗎？這，嗯嗯······我還是不跟你拼了吧。

小豆豆不好意思的說(shuō)：老師，對(duì)不起！我的是個(gè)假蛋，它是石頭做的。甜甜老師說(shuō)著從兜里蹦出了像小西瓜那么大的鴕鳥(niǎo)蛋。然后，讓同學(xué)們猜這個(gè)蛋有多么重，有的同學(xué)猜兩斤，有的同學(xué)猜一斤，有的同學(xué)猜十斤，甜甜老師，最后公布答案是兩斤半重。在同學(xué)們的吶喊聲中，小豆豆的石頭蛋要和田甜老師的蛋中之王鴕鳥(niǎo)蛋比賽了，結(jié)果小鵪鶉蛋和鴕鳥(niǎo)蛋打了個(gè)平手。但是小豆豆還是不服輸，小豆豆學(xué)著《喜洋洋和灰太狼》故事中的灰太狼的語(yǔ)氣說(shuō)：我一定會(huì)回來(lái)的。

這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)不服輸，誠(chéng)實(shí)的孩子。

讀《窗邊的小豆豆》讀后感5篇

我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的。寫作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？也許"讀《窗邊的小豆豆》讀后感5篇"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

讀《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1

一杯奶酒潤(rùn)心田

――讀《窗邊的小豆豆》有感

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的一本優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。書中的故事就是作者自己童年時(shí)代的故事。

作品中，輕快詼諧的筆調(diào)，讓我十分著迷。

巴學(xué)園是一座特別是學(xué)校。是一所在廢棄電車上上課的學(xué)校；是一所可自由選擇自己喜歡課程的學(xué)校；是一所吃飯時(shí)唱“好好嚼啊”的學(xué)校；是一所可以帶“山的味道”和“海的味道”當(dāng)作午餐的學(xué)?！且?yàn)榘蛯W(xué)園這種特別的教育，才能讓“特別”的小豆豆快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，終生感恩巴學(xué)園。

小豆豆是幸運(yùn)的。如果她沒(méi)有去巴學(xué)園，沒(méi)有遇到小林宗作校長(zhǎng)，沒(méi)有接受小林宗作良好的教育，她可能就不會(huì)成為日本最杰出的女性――著名演員、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

要是我們也像小豆豆一樣，有一所巴學(xué)園這樣的學(xué)校，有一位像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，那“中國(guó)式教育”，就不會(huì)只用數(shù)不清的題目來(lái)培養(yǎng)人才，就不會(huì)只用各種各樣的規(guī)矩讓孩子們懂得禮儀，就會(huì)用“在玩中學(xué)”的方法讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)了。那多好?。?/p>

趕快讀讀這本書吧，相信你一定會(huì)像我一樣在閱讀中放下煩惱，享受快樂(lè)！

讀《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2

書中的主人公小豆豆就是本書的作者，日本著名女作家黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的怪味豆。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。

豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)校巴學(xué)園。

這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)

在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

讀《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3

在上個(gè)學(xué)期，我讀了《窗邊的小豆豆》。這本書是經(jīng)姐姐介紹的。

這本書敘述了黑柳徹子(作者)在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)樘詺饬?，就從原?lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。來(lái)到巴學(xué)園，這里的任何事物，都是為了孩子們。比如：校門是一棵真正的大樹(shù)，教室是一節(jié)節(jié)電車，飯前要好好嚼的歌，飯盒里山的味道和海的味道。這里的小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的關(guān)照和引導(dǎo)下，在一般人眼里“奇怪”的逐漸變成大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里這種親切的教學(xué)方法，使這里的孩子度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。

其實(shí)，天底下沒(méi)有壞學(xué)生，就像《三字經(jīng)》中說(shuō)的，“人之初，性本善?！泵總€(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是有些小孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他(她)們犯了什么錯(cuò)誤，也不能妄下“壞學(xué)生”的定論。因?yàn)樾『⒆舆€不懂事，犯點(diǎn)錯(cuò)誤總是有的。他(她)們都想需要幫助。

我們要讓所有身體和心理上有缺陷的孩子得到愛(ài)護(hù)和幫助，讓他(她)們贏得信心和自尊，讓他(她)們覺(jué)得自己也是正常人。

讀《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

讀《窗邊的小豆豆》讀后感

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺(jué)這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說(shuō)，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò)，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課，而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。

窗邊的小豆豆讀后感

五級(jí)了，呂老師讓我們看兩本書《窗邊的小豆豆》和《夏洛的網(wǎng)》

《窗邊的小豆豆》這本書很好看，是黑柳徹子寫的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。

小豆豆一開(kāi)始把書桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話，把黃色的穗子畫到了桌子上女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車，一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)校巴學(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子還有小林老師呢!

總之，《窗邊的小豆豆》出現(xiàn)了!我們還真希望親眼看到巴學(xué)園呢!

讀《窗邊的小豆豆有感》

讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!

還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土里，但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢買健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。

雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。

讀《窗邊的小豆豆》有感

《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。

在這本書里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛(ài)子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。

這本書發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書。

小豆豆的媽媽，是多么極有耐心。比如《我喜歡》小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是車站的人，媽媽卻說(shuō)那你可以自己?jiǎn)枂?wèn)校長(zhǎng)先生

小林先生在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)竟聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的話。沒(méi)有一點(diǎn)不耐凡，而且教育方法也與別的學(xué)校不一樣，如：小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐：準(zhǔn)備好了嗎?而別的學(xué)校會(huì)說(shuō)，在電車上要安靜，不要亂扔果皮紙屑，等等不過(guò)巴學(xué)園的孩子不知不覺(jué)的就知到該干什么。

就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。

讀《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5

小豆豆是個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩，因?yàn)樘詺馑粚W(xué)校退了學(xué)，可她又是非常幸運(yùn)的，她來(lái)到了巴學(xué)園，一個(gè)可以讓她隨心所欲，自由自在，開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校。

巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng)辦的一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是由廢舊的電車做成的，全校只有50個(gè)學(xué)生。在巴學(xué)園孩子們上課的內(nèi)容可以自己選擇，想先上哪門課都可以，如果在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。

每天午餐都必須有山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話會(huì)等多有趣的活動(dòng)。小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護(hù)孩子的自尊心。

專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì);小豆豆的錢包掉到糞池里，沒(méi)有伸手去幫助他，去批評(píng)她，而是讓她自己解決自己的問(wèn)題;游泳課上讓泰明的自尊受到了保護(hù)......在小林先生的不懈努力下巴學(xué)園讓每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)!

我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校!