寫目光的作文

寫目光的作文十一篇。

不能說出口的秘密會被作文記錄，通過寫作文可以幫助我們對于身邊事物的觀察，平時多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，要怎么樣才能寫出高質(zhì)量的作文？以下是小編收集整理的“寫目光的作文十一篇”，相信會對你有所幫助！

寫目光的作文 篇1

轉(zhuǎn)過街角，將是明天。

——題記

昏沉地，下了樓梯。沿著路慢慢走。天色尚早，只有幾個晨練的行人讓沉睡的街道活動起來?！斑@學(xué)生……”背后傳來一陣竊竊私語，我沒有回頭。唉，這年頭還是學(xué)生起得早。我不禁快步向前，心里挺得意的。

路遇垃圾桶，一陣氣味襲來。遙想古詩有“花香襲人知驟暖”，其實不僅是花香，別的氣味亦有此等功用。我捏好了鼻子準備繞行，于是就踩在了一包塑料袋上，隨即飛起一腳將其踢入附近草叢中——隨即又后悔了。不過或許我是無心之舉呢……四顧無人，還好還好……

走過十字路口，遠遠看到一輛車蠻橫擋住我的去路。我一時的怒發(fā)沖冠了，甚至還起了越車而過的念頭——誰允許你把車停在盲道上啦！

走著走著，看到兩個小孩兒竟在掐架，周圍好大一幫帥哥美女們陪著——我是說，同齡人。雖然身為初四大哥的我已經(jīng)自命不凡地給自己劃了四條小杠（小學(xué)里的大隊長才仨條），但畢竟還是未成年人，見義勇為的事兒少做，更何況打架斗毆無論什么理由都是不對，所以，我就目不斜視的穿過那群小朋友揚長而去。

于是，日子就是這樣一天一天過去的。我大概算不上冷血，卻也實在不是熱血。當(dāng)路過一兩個行人時，我大概會瞪他們一眼，或者是一副不在乎的樣子。事情不是我的，即使是我的，如果沒人知道，又會怎樣呢？

……

昨天看感動中國的人物們，這才發(fā)覺他們做事，絕不看別人的臉色，他們每個人都有自己堅定的理想或信仰，這，將是我從他們身上得到的最可貴的精神力。

有時候想想，做事情，過得了別人就過得了自己嗎？只是想說，停止欺騙自己，想想那些身后的目光，本該也原來就是不同的自己。

寫目光的作文 篇2

愛是在寒冷時的一件衣服，給你溫暖；愛是在生病時的一句問候，使你早點康復(fù)；愛是遇到挫折時鼓勵的目光，讓你重拾信心

每節(jié)課上，老師提問時，話音剛落，一些人就自信地舉起了手。因此，我對他們不由得心生佩服：每次，他們總是在第一時間舉手回答問題，反應(yīng)真快，而且回答錯了也不在乎，錯了再答，答了還錯，沒過一會再舉手我多么想像他們一樣，大膽地說出自己的見解，錯了也沒什么大不了的，可我就是沒這個勇氣，怕自己回答錯了，遭到同學(xué)的嘲笑。就在前幾天。戴老師還鼓勵我要積極發(fā)言，并半開玩笑地告訴我答對問題是一等獎，答錯問題是特等獎戴老師說的這些道理，其實我都懂。可是一到關(guān)鍵時刻，我就卡殼了。

其實對于老師的問題，有好幾次我早就在心里想好了答案，可是卻遲遲不敢舉手，原因只有一個膽??！我左思又想，猶豫不決，經(jīng)深思熟慮之后，終于勇敢地準備舉手時，可現(xiàn)實卻給了我當(dāng)頭一棒接下來我們看下一個問題。戴老師已經(jīng)引入下一個環(huán)節(jié)，我聽了，后悔不已，早知道會這樣，剛才應(yīng)該早點舉手?。?/p>

為了不重演剛才的悲劇，老師剛拋出下一個問題，我就左右腦同時開動，可這個問題不像剛才那么簡單。我絞盡腦汁，卻總想不出滿意的答案，于是又猶豫著不敢舉手。戴老師好像看出了我的心思，想趁機給我個鍛煉的機會，吳欣怡，把你的答案讀給大家聽！啊戴老師，我不會。我慢慢的站起來，不知如何是好。只好用乞求的目光看著戴老師，渴望得到赦免，可戴老師對我沒有絲毫的縱容，而是向我投來了鼓勵的目光?？匆娏舜骼蠋煂ξ页錆M期待的眼睛，我一個激動，把自己的半成品說了出來?？上掖疱e了，我滿臉羞愧，只想找個地縫鉆進去時，又看見了戴老師那鼓勵的目光：只見她微微一笑，眼里滿含著理解，還跟我開了個玩笑：你得了特等獎，真棒！撲哧害羞的我再也忍不住了，笑著坐了下來。

戴老師鼓勵的目光，仿佛一束溫暖的陽光，照在我的心田。我想，我不再怕和別人分享錯誤的答案了，這樣想著，我又舉起了手

（五（2）班吳欣怡33號）

寫目光的作文 篇3

眼睛是心靈的天窗。世界上有各種各樣的目光，但是媽媽的目光卻令我印象深刻。

在我生病時，媽媽辛辛苦苦地給我買藥，帶我看病，慌慌忙忙的，連工作都顧不上了。

我躺在床上，夾著溫度計。媽媽用手摸著我的頭，皺著眉頭，安慰我說：“你好一點嗎？沒關(guān)系的，這點小病你很快就會好的?！眿寢屪焐鲜沁@樣說的，但心里卻很擔(dān)心。

我看見媽媽的目光流露出了無窮的慈愛，還有幾絲焦慮，就像一股暖暖的泉水緩緩地流入我的心窩。那一刻我深深的感受到母愛的溫暖。

在去年的考試中，我得了全班第一的好成績。當(dāng)我把這個消息告訴媽媽時，她驚呆了，睜大了眼睛，張大了嘴巴，那樣子看上去還有一點好笑?！罢娴膯?？”媽媽激動地說，“這太不可思議了，快給我看一看！”我笑了，又蹦又跳的拿出卷子說?！罢娴?，您看！”我笑嘻嘻地看著媽媽，目光中閃動著喜悅的火苗，就像那淘氣的小鳥在自由飛翔。媽媽看著我沒有說話，但目光中流露出多少自豪，多少喜悅??！我明白媽媽為我而驕傲，而我暗暗下定決心，為了能讓媽媽的目光中永遠充滿那份自豪，我要更加努力。

媽媽的目光里有著千變?nèi)f化的含義，但不管是什么，都代表著媽媽對我的愛。

寫目光的作文 篇4

每個人都有一雙會說話的眼睛，眼睛里說出的話有些會使人快樂，有些會使人傷心，有些還會使人內(nèi)疚……我的爸爸就有這么一雙會說話的眼睛。

爸爸的眼睛時而會讓人覺得害怕有一天，我一時貪玩，不小心將爸爸心愛的茶壺弄得粉身碎骨。爸爸知道后，沒有說什么，朝我瞪一眼，那時，我真的非常害怕爸爸會將我打一頓，不然就是狠狠地罵我，但他什么也沒干，掉頭就走，只是用他的眼睛告訴了我他當(dāng)時的憤怒，告訴了我不能再有下次。

爸爸的眼睛會告訴我他很開心我在外面玩時，看到很多人都會輪滑，但我卻什么都不會，當(dāng)時，我覺得很沒面子。為什么我就不能我相信，只要肯學(xué)，就能比他們學(xué)的還好！于是，我回家告訴了爸爸，爸爸聽了說道：好，有自己的目標，明天就開始吧！我點了點頭，但我也在暗暗擔(dān)心自己是不是真的能學(xué)會，第二天，我便踏上了學(xué)習(xí)的旅途。我摔了一次又一次，經(jīng)過幾個小時的學(xué)習(xí)，我終于會滑出幾米遠了，但我仍然在學(xué)習(xí)，練習(xí)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一個輪滑高手。爸爸的眼睛笑得瞇成了一條縫，大概是很開心吧。我也跟著笑了起來，因為我的收獲最大了。爸爸的眼睛就好像施了魔法一樣，向我們傳遞消息。

有一次，我6點45分就完成了作業(yè)，爸爸還沒有來，我就認真的預(yù)習(xí)起來，大概過了10分鐘，爸爸才過來，爸爸問我作業(yè)有沒有做完，我說：“作完了，不信你查查看?！蔽冶惆炎鳂I(yè)一樣一樣地拿出來，爸爸看我完成的很認真，便用贊許的目光望著我，里面包含著對我的愛和對我的表揚，我開心地笑了。

又有一次，我看到同學(xué)都買了許多漂亮的新書，便要求爸爸給我買，爸爸說：“最近爸爸沒有空，以后再給你買?！薄安恍校F(xiàn)在就陪我去買嘛!”“我現(xiàn)在還要備課呢，下星期再給你買?！蔽疫€是拉著爸爸的手不放。爸爸用嚴厲的目光看著我，仿佛在說：“你怎么這么不理解大人的心情呢？快回房間做作業(yè)去!”我只好松開了爸爸的手，回到房間里，自己一個人哭。

還有一次，爸爸媽媽都出去了，我邊做作業(yè)邊看書，其樂融融，竟然沒想到已經(jīng)下午3點了，“咚咚咚!”一陣急促的敲門聲響起來了，我迅速地整理好書，起身去開門，爸爸問我作業(yè)有沒有做完，我說：“還沒呢!”爸爸叫我進房間，我走了進去，和爸爸說了實話，爸爸用溫柔的目光看著我，好像在說：“以后不要在這樣了?！蔽倚睦镆魂嚴⒕?，感到對不起爸爸。

爸爸的目光使我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，爸爸的目光可真神奇呀!

寫目光的作文 篇5

家鄉(xiāng)坐落在一個山溝溝里，四面是山，讀書是要爬上一道彎彎的山坳，再走一段路才到學(xué)校。路的兩旁雜草叢生，蟲蛇經(jīng)常出沒。母親總是早早起來，弄好早餐，把我們送到坳口，母親瘦小的身影越來越淡，我感覺仍有一股灼熱之光掃過來，那樣充滿期盼，那樣的深情，心里感覺非常踏實。期末考試，我終于拿了全班第一，捧回了獎狀，母親那期盼的目光大放光彩，口里連連稱贊，又用那期盼的目光對著我，閃閃含著淚光，我想這是母親最激動的時刻，那時我似乎明白了母親在期盼什么。

母親期盼的目光是一條線，牽著我走出了大山。

走出了大山，在小城討一口飯吃。母親為此感到驕傲，但回家的次數(shù)少了。母親的心更牽著我：城里的米是不是很硬，吃得是否舒服？天冷了，家里燒著木炭，城里烤什么呢，怕是被凍壞了？于是，一到收獲季節(jié)，便背著一大袋新米，趕著數(shù)里的山路，又經(jīng)過兩個多小時車子的顛簸，才渾身疲憊地趕到城里。門鈴一響，我打開門，是母親那憂慮的目光上下把我打量，左瞧右看，那熟悉的目光將我撫摩了一遍，沒發(fā)現(xiàn)什么，才進屋坐下。家里的那只老母雞下蛋啦，屋前的橘子紅啦，她都忘不了托人帶給我。母親是越來越老了，瘦小的背更加彎了，一到冷天，她便咳得厲害，可在我面前，她又裝出一副若無其事的樣子，目光仍是那樣堅定而期盼。

母親的目光還是一條線，在我的心中緊緊地揪著。冷暖涼熱，無一不在牽扯著我的心，我想我是母親悠長的目光中的一個結(jié)，一個很重要的結(jié)，每被風(fēng)吹一次，線就狠狠地被扯一下，無法安寧。

母親的目光是一根悠長的線，我是那線上的一個移動的結(jié)，但怎么移也移不出線的盡頭。

寫目光的作文 篇6

媽媽的目光是柔和的。每當(dāng)我信心十足地去做一件事，卻失敗了的時候。媽媽總是用她那溫柔的目光安慰我，使我收到了莫大的鼓勵，提起神來繼續(xù)努力。

媽媽的目光是嚴厲的。有一次，我數(shù)學(xué)考了98分，本來是高高興興的。回到了家，我把試卷給媽媽一看，布料，媽媽卻晴轉(zhuǎn)多云，“這么容易的計算題都會做錯！”看到了媽媽那嚴厲的目光，嚇得我呆若木雞，可是我知道，媽媽她這樣子做是對的，要不是我粗心大意的話，就能拿100分了……從此以后，我的成績有了提高，幾乎每一次考試（不管什么科目）都能考100分了。

媽媽的目光是帶著鼓勵的。每次我上了講臺、主席臺準備發(fā)言時，莫名的恐懼感涌上了心頭，當(dāng)我看到臺下樹人的眼睛時，我緊張的說不出話來。這個時候，我在這些人中看到了媽媽的目光，我全身充滿了力量，將我想說的話大膽的說了出來。

這就是媽媽的目光，它鼓勵著我，幫助了我。正是媽媽的目光，它使我戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了一切的困難。

寫目光的作文 篇7

母親，是溫暖的陽光，照亮了我的心靈；母親，是寬闊的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親，是夜空中的北極星，為我指引前進的方向。而母親那次溫暖的目光，為我驅(qū)散心中的緊張與不安。

記得曾經(jīng)有參加過一次演講比賽，那回，因差點遲到我急匆匆地趕上了演講臺。想到自己早已將那演講詞背得滾瓜爛熟，心中很是自信。可當(dāng)燈光突然照在了我的身上，銀白的色彩越發(fā)閃耀。那個時候，全場突然安靜了下來，幾乎連一根針掉在地上的聲音都能夠聽到，數(shù)不清的眼睛在那一刻幾乎全望著我。我想我還是緊張了，手心不斷地冒出細汗。我緩緩拿起話筒，在心里告訴自己不要緊張，可心中的顫抖卻怎么也止不住。

對著話筒，我開始了演講，剛開始講得挺順利。可因為緊張，練習(xí)幾十遍斬動作卻顯得有些生硬。終于，在一位評委的又一次嘆氣之下，我停了下來，我講不下去了。聲音突然停下，臺下的觀眾再一次望著我，那一雙雙眼睛里有不解的，有疑惑的，有嘲笑的，有鄙棄的。我想轉(zhuǎn)身離開的想法越來越強烈，可我知道我不能，因為我代表的是班級的榮譽。

場面變得有些尷尬，銀白色的光也變得有些昏黃，我真恨不得有個地洞讓我鉆過去。手顫抖地想放下話筒，卻突然在一個昏暗的角落里看到一個人，她始終用溫柔的目光注視著我，從未離開，是母親！視線有些昏暗，但我卻能清晰地看到她目光里滿滿的信任和鼓勵。我心中的不安與緊張頓時消失地?zé)o影無蹤，順著記憶將演講詞一字一句地說出，無論對錯，再不害怕，因為我相信一直都會有一個人在背后默默支持我，即使犯錯。

終于講完了，她的目光并未離開，卻隱隱有些激動，在為我開心。她伸出她那略帶薄皺紋的手拍起了掌，一下一下，拍進我的心里，我想這便是對我最大的鼓勵了吧。接著，隨著她的掌聲，越來越多的人鼓起了掌，甚至一些評委，掌聲充滿著整個會場，震耳欲聾。

最后，或許我并未得獎，但母親的目光一直溫柔，從未改變，這便是夠了，這也將永遠深埋在我的記憶之中，揮之不去。

寫目光的作文 篇8

我是一只活潑可愛的小燕子，成天無憂無慮的在天空中自由飛翔。在不經(jīng)意間捕捉到了許多令我難忘的目光——

無神的目光

今天早晨，我在天空中閑逛了幾圈，感覺有些累了，便落在學(xué)校教學(xué)樓前的一棵樹上。只見教室里坐著一排一排又一排的學(xué)生，正在埋頭寫著一種好像叫“作業(yè)”的什么東西。桌上的書堆成了一座座小山?！岸！忊彙毕抡n鈴響了，奇怪的是那些同學(xué)卻一動也不動，繼續(xù)奮筆疾書。才過了兩分鐘，又一個教室模樣的人走進教室，手里拿著厚厚的一沓東西，說：“同學(xué)們停一下，現(xiàn)在一人發(fā)一張練習(xí)題，一共是二十題計算，抽空做完，下午我們講評。”同學(xué)們抬起頭，看著老師，那是一種怎樣的目光?。∫浑p雙眼睛黯然無光，完全沒有孩子們應(yīng)有的快樂、活潑。

憂郁的目光

中午，我在一棵樹上歡快的唱著歌，忽然聽到樹下傳來幾個同學(xué)的說話聲。我好奇的止住歌聲，悄悄的聽著：

“四眼妹，怎么又換眼鏡了？你不是才換不久嗎？”

“唉，我也不想啊。這度數(shù)又增加了一百多度。天天晚上加夜班，度數(shù)能不加深嗎？我看等小學(xué)畢業(yè)，我就成了一個瞎子了。”

“我們比那工廠的工人還累，人家是體力活，我們是腦力活還加體力活呀。”

“你們都別說了，下午語文聽寫，地理測試、體育長跑、數(shù)學(xué)作業(yè)一大堆都等著我們?nèi)ジ凹s呢?！?/p>

聽了這句話，幾個同學(xué)都閉上了嘴巴，用憂郁的目光望著天空。一個聲音打破了沉寂：“走吧，進教室看書吧，不然一會兒又該挨罵了?！币恍腥四南蚪淌易呷ァ?/p>

無奈的目光

天黑了，我剛落在一家人的窗臺上，準備整理我凌亂的羽毛，一聲暴喝嚇得我魂飛魄散。

“你不做作業(yè)還敢睡覺！我天天累死累活的上班不就是為了你，你還不好好學(xué)，看看對門的王小玲，年年哪次考試不是第一，人家父母天天在我們面前炫耀，弄得我們在人家面前都抬不起頭，你什么時候也給我長個臉呀，?。俊痹瓉硎且晃淮蟾绺缱鲎鳂I(yè)太累，不知不覺竟然睡著了，他爸爸進來不問青紅皂白就把他訓(xùn)斥了一頓，走時還扔下兩張試卷：“今晚做不完就別想睡覺！”大哥哥無奈的望著那小山般的作業(yè)和那另外加的兩張試卷，深深的嘆了一口氣。

我真慶幸我只是一只小燕子，沒有學(xué)業(yè)的重負，小山般的作業(yè)，近視眼的煩擾……有的只是快樂與無憂無慮……

寫目光的作文 篇9

太好了!這次考試我是全班最高分。就這樣把消息報告給媽媽?太無趣了，我就來嚇嚇她吧。

“媽，媽。”我在辦公室里大聲地叫嚷，直到媽媽抬頭。在抬頭的那一剎那，我看到了媽媽的目光。那目光中充滿了疲憊和疑問，我突然有些不想玩惡作劇了。甩甩頭，把剛才的想法甩到了九霄云外。剛想裝出沉痛的聲音說話，又看到了媽媽的辦公桌上堆積成山的作業(yè)，喉嚨又哽咽了。

“什么事?沒事就去寫作用吧?！?/p>

“媽，我……我……我這次考試只考了75分。”我用害怕的語氣將“成績”公布出來。

媽媽一聽，臉色頓時變黑了。她把我拉過來，眉頭打著結(jié)，問我：

“試卷呢?”

我心想：不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)，得找個理由搪塞過去，頓時，我心生一計。

“在文件夾里，文件夾在教室。”

媽媽雙眉緊鎖起來，臉色黑的像包公一樣。我又看見了媽媽的目光。那目光中的憤怒仿佛要溢出來了，憤怒中還夾雜著幾絲不解，幾分蒼老和疲憊。她的目光就像一只憤怒的獅子，張著血盆大口，好像要把我吞沒在她的憤怒中。

“過來?！眿寢屜乳_口發(fā)話了。我順從地過去，手足無措地看著她，早已沒有了惡作劇之前的得意。

“你是怎么回事?怎么考得這么差?”媽媽用手撐著額頭，目光卻像兩支利箭似的向我射來。仿佛在用目光質(zhì)問我怎么回事。

我突然露出了俏皮的笑容，又用手捂住媽媽的雙眼，再將考卷抽出來放在媽媽的眼前，“啪”的一聲，我打了個響指，大功告成!

媽媽一看，眼前試卷上鮮紅的100分在向她展示著燦爛的笑容。我再次看見了她的目光。目光一下子變得柔和起來，溫柔中還充滿了快樂、欣喜，如春風(fēng)一般溫暖。媽媽一下抱緊我，溫柔的目光久久的凝視著我。令我不由自主地感到她的目光是那么美麗。

媽媽，您的目光有時像春風(fēng)，溫暖而柔和;您的目光有時像老師，嚴厲卻慈祥;您的目光有時像大海，充滿了無邊的愛;您的目光，永遠閃爍著母愛的光芒!

寫目光的作文 篇10

生活，是一個瞬息萬變：錯綜復(fù)雜，曲折坎坷，然而，有時一個目光，一句話，卻可以珍藏在記憶里，久久不能忘懷！

記得那時我上三年級的一個星期天，秋高氣爽，天高云淡，暖暖的太陽溫柔地摩挲人們，舒服極了。我和住在我外婆家附近的小伙伴們坐在一塊空地上談天說地，我的外公則坐在一旁樂呵呵地看著我們。我們聊著聊著，突然聊到了“寫作文”。小雨姐姐愁眉苦臉地說：“哎呀！我最害怕寫作文了！”表姐擺出一副極其厭惡的樣子，說：“寫作文討厭死了！老師要求又高！”我站了起來，拍拍胸脯，大夸其詞地說：“寫作文我最拿手啦！我每次寫作文都是輕輕松松就名列前茅的！沒人能跟我相提并論！……”小伙伴們聽到了我的話，都紛紛議論：“天啊！吹的吧！”、“她怎么這樣說呀？！”……這時，有一個人把我狠狠地拉到一邊，我抬起頭一看，原來是外公。我剛想發(fā)話，一個響亮的巴掌甩在了我的臉上，我的眼眶漸漸濕潤了，頭也沉重得抬不起來……我鼓起勇氣緩緩地抬起了頭，看著外公，外公也在看著我。那是一種很特別的目光，交錯著復(fù)雜的情感，是疑惑，是嚴厲，是憤怒，是責(zé)怪，更是一種深深的失望！它像一把利刃，深深地刺進我的心里。那個眼神好像在狠狠地訓(xùn)斥我：“你怎么能那樣跟別人說話??！難道你很了不起嗎？！”外公語重心長地教導(dǎo)我：“鈺欣啊，‘虛心竹有底頭葉，傲骨梅無仰面花’你要時刻記住：一個人，既要有頑強的意志，也要虛心??！人不能自滿，一旦自滿，就會像裝滿酒的欹器，必定會倒！人外有人，山外有山，天外有天啊！”聽了外公的一席話，我受益匪淺……

從那以后，外公那復(fù)雜的目光一直烙印在我的心里，珍藏在我的記憶里……

寫目光的作文 篇11

我們一生會遇到許多老師，或溫柔善良或不茍言笑，或寓教于樂或因循守舊，他們雖性格迥異，但教予我們的都是自己靈魂深處對于生命真諦的理解。

我有一個嚴厲的班主任，做事一絲不茍。

有一次，我們?nèi)W(xué)校新建的體育館觀看來自深圳獅子會的圖書捐贈儀式以及殘疾人藝術(shù)表演，我和我的小伙伴們坐在最后一排，而我嚴厲的班主任大人坐在我斜前面兩排。先是熱熱鬧鬧的開場舞，把在場所有人的激情都調(diào)動起來了。但接下來就是圖書捐贈儀式——這種冗長的儀式最不讓人喜歡了，這就好比一根火柴剛剛?cè)计?，就被無情地掐滅。就在捐贈儀式快要結(jié)束的時候，我的小火山終于忍不住爆發(fā)！便跟旁邊的同學(xué)開玩笑道：“這個什么儀式不會要兩個小時吧？我的屁股等會怕都要麻了！”她們聽見我的話后捂嘴笑了起來，剛開始還是捂嘴輕笑，后來越笑越起勁，惹得前面的同學(xué)都忍不住側(cè)目。

最不巧的是殘疾人節(jié)目就在這時開始了！大概是我們的動靜太大了，正在看書的“劉大人”緩緩側(cè)過身來，眼睛微瞇，頭微微上揚，把手上的書緩緩放到腿上，眼睛發(fā)出危險的警示，直勾勾地盯著我。我一個輕顫，冷汗都冒了出來，便趕緊低下頭。天！我干了什么事！作為一個在班級里還算優(yōu)秀的學(xué)生，竟然在大庭廣眾之下，在所有人都安安靜靜欣賞演出時，我在和同學(xué)開玩笑！這時的我還沒有意識到，這是殘疾人演出！我們的歡樂，會傷害到他們的自尊心！也許是我的愧疚使然，直到這一個節(jié)目結(jié)束我也沒敢抬頭，生怕再與那道嚴厲的目光對碰。

被鞭打過的馬總要溫順一段時間，我安安靜靜地坐好，認真欣賞著節(jié)目，可我呀，就是太沒自制力了！不一會兒，我就忘了我才被班主任的目光狠狠地“揍”過。演出的節(jié)目一個接一個進行，全場的氣氛已達到了最高點，我對旁邊的同學(xué)小聲說，恐怕我們正常人也做不到像他們那樣精彩的演出，我們又嘀嘀咕咕地議論起來。就在這時班主任的目光又來了，仿佛跟我心有靈犀似的，每次我做錯事，她都能洞察！我與她雖只對視了一瞬，但就是那一瞬，我看見了她的憤怒和——失望。我又把頭深深地埋了下去。

發(fā)生了這樣的事情，談話是免不了的。記得那天，陽光很好，她領(lǐng)著我去了她的辦公室。她坐在椅子上，用溫和的目光平靜地注視著我。我不敢抬頭，一雙手在身前忸怩地交握著，局促不安。

其實在來的路上，我就已經(jīng)猜到她要跟我說些什么了。之前我以為，她會一直沉默不語，我和她也就一直僵持著，保持著疏遠的距離，我不往前，她也不動。又或者，她會選擇最簡單粗暴的方式，比如直接給我來一頓斥罵。但我怎樣也不會想到，她會用最溫和的方式，來解決這件事情。她不緊不慢地給我說了許多故事和道理，其中最讓我記憶深刻的便是——在錯的場合即使做對的事，那也是一種錯誤。我想這個道理會跟隨我一輩子，提醒我在做出選擇的時候，要考慮場合和分寸……

很幸運，我能遇到這位溫柔的嚴師，能讓她伴我成長，從迷茫到清醒，從青澀到成熟。

相關(guān)文章推薦

你的目光作文

作文對于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。寫作前先選擇適合自己的作文類型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，寫好作文到底有多難？或許你正在查找類似"你的目光作文"這樣的內(nèi)容，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

你的目光作文【篇1】

鮮花離不開陽光，而我們的成長也離不開媽媽關(guān)注的目光。

記得那一次弟弟就快要換牙了，我卻不小心把弟弟的乳牙給弄丟了。媽媽看見了，火冒三丈地說：“你干什么把弟弟的給弄丟，你是想干什么？”媽媽的目光是那么兇猛，那么可怕，像黑熊在怒吼般恐怖，像鼓聲轟鳴般可怕，又像是火山即將噴涌而出；那目光中蘊含著無限的憤怒，那目光好像在說：你為什么把弟弟的牙弄掉！我看著媽媽的眼睛，害怕極了：“我只是一不小心的，我不是有意的?！蔽亦僦欤卣f。頓時，豆大的淚水從眼睛里流出來，傷心極了。媽媽聽了二話不說直接開始打我，那時我委屈極了。

還有一次，我期末考試英語得了一百分，我揮舞著卷子興奮地跑回家，到了家里我大喊道：“啊——媽媽我考了一百分！”媽媽興奮地跑過來說：“真棒！但不要驕傲，繼續(xù)努力吧！”媽媽的目光是那么興奮，那么自豪；那目光中蘊含著無限的喜悅，那目光好像在說：“我的孩子好好讀書了?！蹦菚r，我心里比吃了蜜還要甜。

不管媽媽的目光是怎樣的，但她會永遠陪伴著我們的成長，在我心里如陽光一樣溫暖。

你的目光作文【篇2】

母愛是一泓清泉，母愛是春天的微風(fēng)，母愛是冬日的暖陽……如果問我媽媽身上最能體現(xiàn)母愛的是什么，那一定是她的眼睛。俗話說：“眼睛是心靈的窗戶?！眿寢尩哪抗怆m然是千變?nèi)f化的，但始終不變的，就是對我深深的愛。

媽媽扎著一條馬尾辮，雙眼皮，架著一副銀框眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她是一名老師，性格溫和、待人有禮。一般情況下，她從鏡片后投射出的目光是溫柔的、慈和的。不過，也有嚴厲的時候。有一次，我數(shù)學(xué)考試只考了79分，那是我第一次考試低于95分，我很難受，回到家后，媽媽溫和地看著我問：“這次數(shù)學(xué)考了多少??？”我不敢看媽媽的眼睛，很不情愿地說：“只考了79分?！眿寢尩哪抗庖幌瞒龅?，接著又緊盯著我問：“怎么考這點??？”“全班都考得不好?！蔽艺f。以為媽媽會放過我，不想媽媽嚴厲地看著我說：“這不是考得差的理由，全班都差，那你為什么不能考好呢？”我說不出話了。雖然媽媽并沒有打罵我，但是她變得像利劍一樣的目光卻直刺我心，讓我懼怕和慚愧。于是，我暗下決心，以后一定要考好，改變媽媽的目光。

當(dāng)然，媽媽的目光多數(shù)時候是讓我感到溫暖的。記得那一次，媽媽和爸爸帶我去南京參加“全國中小學(xué)生單詞拼讀大賽華東賽區(qū)總復(fù)賽”，那幾天我大病在身，發(fā)40多度的高燒，由于我堅持要參加，爸爸開車送我去南京。一路上，媽媽一直用關(guān)切鼓勵的目光看著我，給我安撫與慰藉。開始比賽了，上臺前，我有點緊張，媽媽緊盯著我看，那眼神如星星閃爍，充滿希望，我頓時有了精神，勇敢地登上了舞臺，當(dāng)我看到媽媽在臺下向我投來贊許的目光時，我信心倍增。當(dāng)我以出色的表現(xiàn)完成比賽時，我看到了媽媽的目光，亮亮的、熱熱的，流露出滿意與自豪。過了十天左右，成績出來了，我獲得了四年級級別的金獎。媽媽一把抱住我，什么也不說，但是目光里充滿了激動與歡欣，好像在說：“兒子，你真棒！”

媽媽的目光就是這樣，有時溫和，有時嚴厲，但不管怎樣變化，給我的都是鼓舞與力量。我想，我能取得一點成績都是離不開媽媽的目光的。我感謝媽媽，我愛我的媽媽！

你的目光作文【篇3】

自從我轉(zhuǎn)入新學(xué)校以來，媽媽擔(dān)心我跟不上課程，對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴格，作業(yè)幾乎每天都要檢查，可是，最近媽媽身體不舒服，也不檢查我的作業(yè)了。不知怎的，今天，媽媽突然要檢查我的作業(yè)，我心里有些害怕。媽媽順手拿起我的《ABC試卷》翻開一看，只聽見媽媽大聲的呵斥聲：“我的天啊，為什么這么多題沒有做？學(xué)過的課程不及時練習(xí)能鞏固好嗎？你這孩子太讓媽媽失望了?！?/p>

媽媽原來慈祥的面孔一下子變得是那樣的陌生，我慚愧地低下頭，不敢正視媽媽那嚴厲的目光。我想到媽媽平時是那樣的辛勞，為了我所付出的一切，我心里非常難過，一滴滴眼淚情不自禁地流了下來。爸爸為了能讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想盡一切辦法，調(diào)到這里來工作，希望我將來有出息，可偏偏那么不爭氣。我正要向媽媽求情，希望她能原諒我這一次，這時媽媽也流下了傷心的眼淚。此時，我不知怎樣來安慰媽媽才好。媽媽又一次打開了我的試卷，剛才嚴厲的目光消失了，撫摸著我的頭說：“孩子，快把作業(yè)補上吧！媽媽相信你是一個好孩子，你能做好?！闭f完，媽媽悄悄地坐在我的身邊，期待的目光一直望著我的試卷。

你的目光作文【篇4】

媽媽有一雙水靈靈的眼睛，閃爍著希望之光，總能帶給我提醒、鼓勵和勇氣。

記得以前，我寫作業(yè)時常犯拖延癥：一會兒喝水，一會兒吃東西，不時玩一玩這個，動一動那個，注意力十分不集中。每當(dāng)我冒出不好的苗頭時，媽媽的目光就會霎時變得嚴厲起來，緊緊地盯著我。雖然她不發(fā)一言，我卻能讀懂目光里的含義：“抓緊時間，快寫！”一碰觸到她的目光，我便會如夢初醒，自覺停止手上的動作，繼續(xù)作業(yè)之旅。

媽媽的目光，并不都是嚴厲的。

記得讀四年級時，我的小發(fā)明第一次獲獎，要去縣里答辯。準備好資料，過了幾天，就去現(xiàn)場答辯了。到了現(xiàn)場，我立刻慌了：人山人海，大家都大聲嚷嚷著，吵得不可開交。霎時間，我的腦海一片空白，準備的詞都忘光了。可馬上就要輪到我了，我慌慌張張地打開紙讀了起來……

“朱城漁！朱城漁！”門開了，里面一個老師探出頭來叫。我頓時不知所措，背上直冒冷汗。這時，媽媽緊緊地握了握我的手，溫柔地看著我，好像在說：“寶貝兒，加油，媽媽相信你一定能行?！边@目光，給了我莫大的鼓勵。于是，我從容不迫地走進考場……

媽媽的目光，更帶給我無窮的勇氣。

一次，我到體育館里攀巖。望著那高大的，如同巨人一般的攀巖墻，我害怕了，想退縮了。但媽媽的目光給了我很多的勇氣，使我一鼓作氣往上爬，直達頂峰。爬山時，每每爬到半山腰，我就累得不行，想要轉(zhuǎn)身下山。媽媽的目光給予了我力量，讓我精神大振，在陡峭的山路上繼續(xù)前行，直至爬到山頂。

平時，我膽子有點小，一有風(fēng)吹草動，便會心神不定。特別到晚上燈火熄滅時，我的眼前就會浮現(xiàn)出各種妖魔鬼怪張牙舞爪地飄過來的恐怖景象。有時，感覺它們好像要吞噬我，一口把我吃掉。這時，我必定會大哭大鬧一場。然后，媽媽必定會飛奔而來。一接觸到媽媽慈祥的目光，我就會冷靜下來。那目光里的柔情長久地存留在我的心中，讓所有的惡魔都煙消云散，讓我脫離噩夢，不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)，甜甜地睡著了。

在媽媽的目光里，我幸福地成長著。

你的目光作文【篇5】

這個世界上有各種各樣的目光，但是對于我來說，最讓人忘不掉的，是媽媽的目光，媽媽的目光不僅能給我力量，還能給我自信。我記得三年級的時候，我們進行考試，我考了三個不及格，當(dāng)時我就想：回家我肯定是死定了，媽媽肯定要打死我的。我懷著忐忑不安的心情回到家，那是媽媽正在做家務(wù)活，這三張試卷好像是機密文件，我都不敢拿給媽媽，但是，我還是慢慢的將試卷拿給媽媽看，說：這次考試我考了三個不及格。我把頭坑下來，當(dāng)我以為媽媽要打我的時候，媽媽卻臉含笑容給我投來了鼓勵的目光，這目光讓有點自卑的我又重新充滿了自信。

在又一次的考試中，我數(shù)學(xué)考了100分，英語也考了100分，語文考了93分。這高分的試卷使我一下子變的驕傲起來，我急沖沖的回到家，一進家門就把三長試卷擺在面前，就像有錢人在顯擺自己的東西似的，我把試卷擺的高高的，媽媽看看試卷，又看了看昂首挺胸的我，一句話也沒說，而是給我投來了批評的目光，這目光使我一下子變的不再驕傲了。

還有一次，那是在運動會的時候，那時人山人海，我就像是茫茫大海中的一滴小水滴，我參加的運動是長跑，一開始比賽的是短跑，我看別人怎么跑的，他們一個個都健步如飛，我似乎感覺到我沒有什么希望了，第二個是跳遠，我看他們助跑的時候要盡力跑的快一些，不知道為什么，個子矮的跳的就好遠，個子高的就跳的一般般，終于到長跑了，隨著裁判的一聲哨響我們開始比賽了，頭一倆圈沒有什么問題，我一下子跑到了最前面，但是到了第三圈的時候我就體力透支了，在我跑第三圈的時候，其他選手已經(jīng)趕上了我，他們已經(jīng)在跑第四圈了，我才剛剛上了第四圈的起跑線，就在我想放棄的時候，我看到了媽媽，媽媽給我投來了加油的目光，這目光一下子給了我力量，我的力量好像是無窮無盡的，我奮起直追，一下子跑到了第二，到了最后沖刺的時候了，我開足十萬馬力，向著終點奔去，可惜跑第一的那個人太快了，我怎么追也追不上，所以到了最后我只跑了個第二，雖然不是第一，但是我還是很開心。

媽媽的一個目光就可以給予你無窮無盡的力量，媽媽的一個目光也可以給予你自信，媽媽的目光還可以給你批評，使我最忘不了的，就是媽媽的目光。

你的目光作文【篇6】

媽媽的目光

“你到底想怎么樣？”媽媽看著我，眼神里充滿了憤怒，兩眼射出了電流，好像要一口吃了我?？磥砦液蛬寢尩募s定要泡湯了。

那天，我和媽媽有個約定：假如在一個月的時間里積攢到一百顆星，就送我一輛夢寐以求的帥氣山地車。剛剛開始我勁道十足，每天搶著干家務(wù)，利用下課時間看課外書，上課好好表現(xiàn)……媽媽看著我的星一點一點的增加，給我豎起了大拇指，微笑地看著我，眼神里充滿了鼓勵，仿佛在說：“表現(xiàn)不錯繼續(xù)努力！”我像加滿了油的汽車，開足了馬力向前沖！

可是好景不長，我漸漸松懈了，把這件事忘得九霄云外。有時一天連一顆星都賺不到。在學(xué)校里的表現(xiàn)也不好，時不時要扣幾顆，不但沒加星，要倒貼成本。每天晚上媽媽和我都要玩大眼瞪小眼。那天我又犯錯了，媽媽由憤怒變?yōu)樯鷼?，看著我的加星本，冷笑著說：“再不好好表現(xiàn)，夢寐以求的自行車就要離你而去！”那眼神就像一把銳利的刀，有指責(zé)，有鼓勵，還有諷刺，深深地刺痛著我的心。

我后悔不已，含著淚，向媽媽立下軍令狀：假如再犯錯就把所有的星扣光光。她的眼神略帶一絲疑惑：真的嗎？媽媽驚訝地看著我，似乎有點不相信自己的耳朵。隨后又贊許地點了點頭，好像在說：“那就繼續(xù)努力吧!”媽媽陰云密布的臉上閃過了一絲笑意，我暗暗想：還有沒幾天時間，我得好好努力。

我又像擰緊的發(fā)條，飛快地運轉(zhuǎn)著。我突然發(fā)現(xiàn)來不及了，一天8顆星談何容易。我急得都快哭出來了，最后像泄了氣的皮球向媽媽請求：“媽媽，我放棄，重新再來過吧！”媽媽堅定地看著我，溫柔地說：“重來豈不可惜？不試過，怎么知道一定不成功呢？”我鼓足了氣，終于實現(xiàn)了夢想。

“你成功了！”媽媽興奮地看著我，那充滿了喜悅的眼神讓我想起了她的話：兒子不要輕言放棄！

你的目光作文【篇7】

每當(dāng)媽媽提到過去的往事，那熾熱的目光叫我久久不能忘記。

媽媽告訴我，小時候的我十分好動，不知從床上掉下來多少次，而因為我的好動，竟然從樓上掉了下來。

當(dāng)時，媽媽正在打掃，我叼著一袋奶，爬上窗臺，打開了窗戶，不知道當(dāng)時的我是有多膽大，竟然不畏懼高樓的高度，將頭探出去，我就掉下去了。

當(dāng)樓下的叔叔接通了我們家的門鈴告訴了媽媽這個消息時，她直接穿著家居服就跑了出來，在奔跑過程中，她的胳膊被劃傷了，她也不知道。

媽媽跑了下來，我正躺在地上，嘴里叼著的奶灑了一地，她還以為是腦漿流出來了，嚇得差點暈倒，而我一看見媽媽，就哭了起來，還喊著“媽媽”。

講到這里，媽媽一副心有余悸的表情，她是學(xué)過醫(yī)的，我還能哭，還能喊出“媽媽”，她就知道我是沒有大礙的，可她還是很害怕，害怕失去我。

媽媽講完了，她一直看著我，目光中包含著，愛意，欣慰，以及仿佛就發(fā)生在昨天一樣，對我松了一口氣。

在一天晚上，我和媽媽，一起去買東西，走在大街上，媽媽二話不說，把我擠到了右邊，我十分不高興，因為右邊只有，已經(jīng)，掉了漆的臟兮兮的墻，亂七八糟的灌木叢，上面落著，幾根電線。

而左邊，一棟棟大樓，上閃爍著，美麗的燈光，川流不息的行人和汽車，和右邊形成鮮明的對比。

可當(dāng)我走到了右邊，一輛電動車飛快的騎過來，險些把我撞倒，媽媽嚇得差點叫起來，連連數(shù)落我，目光中包含著憤怒，無奈，里面更多的是關(guān)心。

在回家的路上，下起了大雨，媽媽打開傘，把傘舉到我的頭頂，我偷偷的看了眼她，臉上沒有任何表情，可手上的動作卻出賣了她。

自從有了妹妹后，媽媽很少再這么看我，她的目光更多的是停留在妹妹身上的，每當(dāng)看電視時，看到母子或夫妻間的真情對白時，我總會換臺，表面上不屑的說“真惡心”“真是肉麻”，其實這也是在逃避吧，看到他們含情脈脈的對視，心里總會產(chǎn)生一點自卑和嫉妒，所以只好用言語來掩飾自己，

你的目光作文【篇8】

母親的目光是春天里的竹外桃花；是夏天里的涼風(fēng)習(xí)習(xí)；是秋天里的防裂霜；是冬天里的一把火--提醒我，呵護我，照顧我，溫暖我。

在我的人生生涯中，永遠少不了她的目光。在我需要時，雪中送炭；在我不需要時，依然感覺到它的存在，令我感到幸福不曾遙遠……因此，我離不開母親那令我舒適的目光，也不想離開母親的目光。

但是，天公不作美，它總會不時地給即將完美的月亮，點上幾點烏云的色彩。正當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)轉(zhuǎn)入初中時，媽媽卻執(zhí)意要將我送到縣城去。那時，我抬頭看了看母親的雙眼，催我奮發(fā)，給我力量，就不再多語。于是，我就像蒼鷹一樣飛走，離開了那雙翅膀，離開了母親，也離開了母親的目光跟著眾多游子走了。

到了那個縣城中少有名氣的中學(xué)，我失去了那個催我奮發(fā)的目光，到處都是令我陌生，厭煩的事物。我就像祥子一樣失去了動力，成績一落千丈，每當(dāng)我在被窩中想起母親，我便喜歡獨自站在宿舍的陽臺上，捧著一杯熱開水，遙望著對面不知名的小山村上發(fā)出的點點燈火，這時，不知不覺，又想起了家鄉(xiāng)，又想起了母親的目光……

我很痛恨來到這個學(xué)校；甚至也痛恨母親為什么要將我送到這個學(xué)校。在那個冬天，每一天都那么寒冷，就連每天晚上捧著的那個熱水袋也冷冰冰的。在被窩里，臉上卻涼颼颼的。終于，在虛度年華，消磨時間中，夢寐以求的寒假接踵而至了。

我回到心中那個既熟悉而又陌生的家鄉(xiāng)。在家鄉(xiāng)的那個路口，一個熟悉的背影站在那兒，我欣喜地喊了聲‘媽’，她轉(zhuǎn)過頭對我一笑，我歡快的跑過去撲進母親的懷抱。這時，我不用再抬頭，而是不偏不移地正視著，看見了，還是那個催我奮發(fā)的目光，久違的暖意又爬上心頭。放假后的幾天，意料之中，老師來家訪了。母親看了我的成績冊，眉頭稍皺了一下。待老師離去，便叫我去書房，細心的開導(dǎo)了一番，但卻沒有責(zé)罵也沒有‘動手’，我提心吊膽的看了看她的目光，依舊催人奮發(fā)。當(dāng)時，我發(fā)誓，一定要在明年取得好成績。

在校的第二學(xué)期，我寄居在姑姑家，母親和我見面的機會更多了，那個目光讓我重新有了動力。不難想象，我的成績進步了很多，名次提升了二百多名，我迫不及待地站在門口，等著母親過來時，正好告訴她。等她聽完我的‘喜訊’后，她很欣慰，我低頭看見了她的目光，仍然是那樣催人奮發(fā)。

在我的初中生活中，我的成績由低到高，一直變化著，提升著，但不曾改變的是母親的目光！

寫目的作文十九篇

我們從小就開始被要求寫作文，作文是人類社會特有的一種行為活動和權(quán)利，優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的"寫目的作文十九篇",更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

寫目的作文(篇1)

“在這春暖花開，陽光明媚的季節(jié)里，我們……”聽，這是我們的校長在講話，你可能很好奇，我告訴你們，這是我們的運動會開幕詞

今天我們舉辦了一年度的春季運動會，我就是其中的一員早晨的練習(xí)和平常的努力都會在這展現(xiàn)所以每個班都做了充分的準備個個精神抖擻，光是這英勇的精神面貌就令人震撼了，更別說接下來精彩的表演了隨著老師的指導(dǎo)，各班在指定位置落了腳，慢慢地，比賽拉開了序幕

第一場是背夾球光聽名字就知道什么意思不錯，就是兩各人用背夾球在小學(xué)我們練過，可沒有這么難這次我們還肩負著老師和同學(xué)們的期望，讓我的擔(dān)子一時加重了很多記得剛開始時，我和搭檔還有點擔(dān)心，路程這么長，規(guī)則這么多，萬一輸了怎么辦？但我和搭檔的默契配合讓我很快打消了這個念頭，一點點一步步，穩(wěn)穩(wěn)地抵達了終點堅持沒有白費就在這時，隱約聽見了后面?zhèn)鱽淼穆曇簦骸叭嗖粍伲炖黼y容；三班不贏，不是英雄”那聲音好響亮，好光彩那就是我們的動力，給我的無窮的信心

一場接著一場，一聲聲吶喊助威響徹云霄，不時在天邊回蕩終于還是到了我最怕的一場比賽“單腿火車跑”，因為之前的練習(xí)讓腳痛的很，再加上又摔了一跤讓我很擔(dān)心但我還是平定下動蕩的心神，因為我要穩(wěn)住，不能讓其他隊員為我擔(dān)心而且我相信，我班的實力無人能敵就這樣火車慢慢開動了……

剛開始還很好但要抵達終點時突然想要倒腳的疼痛讓我難以抗拒，但堅持拼搏和其他班比賽的激情讓我振作，讓我堅持，讓我相信自己的實力憑借大家給我的力量，我一點點的艱難地走到了終點盡管臉上現(xiàn)出無比痛的表情，但心里還是很高興因為我做到了，我沒有輕易放棄

比賽時，老師常跟我們說：“只要努力就行了即使得倒數(shù)第一也光榮”我就憑借此力量堅持到底

漸漸地，伴隨著高低起伏的熱情，比賽即將結(jié)束，但我看來這個不只是比賽，也是對我們的耐力團結(jié)身體素質(zhì)的檢測與此同時，我也在這次有趣的活動中找到了目標和方向

寫目的作文(篇2)

“在這春暖花開，陽光明媚的季節(jié)里，我們……”聽，這是我們的校長在講話，你可能很好奇，我告訴你們，這是我們的運動會開幕詞

今天我們舉辦了一年度的春季運動會，我就是其中的一員早晨的練習(xí)和平常的努力都會在這展現(xiàn)所以每個班都做了充分的準備個個精神抖擻，光是這英勇的精神面貌就令人震撼了，更別說接下來精彩的表演了隨著老師的指導(dǎo)，各班在指定位置落了腳，慢慢地，比賽拉開了序幕

第一場是背夾球光聽名字就知道什么意思不錯，就是兩各人用背夾球在小學(xué)我們練過，可沒有這么難這次我們還肩負著老師和同學(xué)們的期望，讓我的擔(dān)子一時加重了很多記得剛開始時，我和搭檔還有點擔(dān)心，路程這么長，規(guī)則這么多，萬一輸了怎么辦？但我和搭檔的默契配合讓我很快打消了這個念頭，一點點一步步，穩(wěn)穩(wěn)地抵達了終點堅持沒有白費就在這時，隱約聽見了后面?zhèn)鱽淼穆曇簦骸叭嗖粍?，天理難容；三班不贏，不是英雄”那聲音好響亮，好光彩那就是我們的動力，給我的無窮的信心

一場接著一場，一聲聲吶喊助威響徹云霄，不時在天邊回蕩終于還是到了我最怕的一場比賽“單腿火車跑”，因為之前的練習(xí)讓腳痛的很，再加上又摔了一跤讓我很擔(dān)心但我還是平定下動蕩的心神，因為我要穩(wěn)住，不能讓其他隊員為我擔(dān)心而且我相信，我班的實力無人能敵就這樣火車慢慢開動了……

剛開始還很好但要抵達終點時突然想要倒腳的疼痛讓我難以抗拒，但堅持拼搏和其他班比賽的激情讓我振作，讓我堅持，讓我相信自己的實力憑借大家給我的力量，我一點點的艱難地走到了終點盡管臉上現(xiàn)出無比痛的表情，但心里還是很高興因為我做到了，我沒有輕易放棄

比賽時，老師常跟我們說：“只要努力就行了即使得倒數(shù)第一也光榮”我就憑借此力量堅持到底

漸漸地，伴隨著高低起伏的熱情，比賽即將結(jié)束，但我看來這個不只是比賽，也是對我們的耐力團結(jié)身體素質(zhì)的檢測與此同時，我也在這次有趣的活動中找到了目標和方向

溫馨提示：

本文收集了作文素材推薦：光彩奪目的作文素材5篇的二年級作文，您還可以瀏覽 小學(xué)作文 / 初中作文 / 高中作文 / 體裁作文 / 作文素材 / 日記 / 周記 / 專題作文 /

申明：本站文章來源互聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)站），內(nèi)容僅供參考，請網(wǎng)友自主判斷。且版權(quán)歸源作者或者網(wǎng)站所有。

寫目的作文(篇3)

一句俗話說：“一年之季在于春”。

春天，這個草長鶯飛、柳暗花明的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，大地呈現(xiàn)出一派迷人的春光。你瞧，到處都遍布著春天的足跡。春風(fēng)悄悄地來到人間，她吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹醒了萬物；春雨也淅淅瀝瀝地下起來了，在蒙蒙的細雨中，燕子在空中飛行，仿佛要用尾巴剪斷雨簾。岸邊的柳樹也吐出了嫩芽，它像一位婀娜多姿的少女，伴著春風(fēng)跳起舞來。跳累了，便欣賞一下映在水中的倒影。經(jīng)歷了一冬風(fēng)雪的麥苗，在春風(fēng)的撫摸下、春雨的滋潤下也變得綠油油的了。微風(fēng)撫過，麥苗微笑的點著頭，仿佛在向春天問好。桃花，梨花都開了。粉紅的桃花一朵挨一朵，爭先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。梨花也隨之?dāng)D滿了枝頭，雪白的花瓣，嫩黃的花蕊，散發(fā)出陣陣幽香。在藍藍的天空下，鶯歌燕舞，花紅柳綠，一片生機勃勃，春意盎然的景象。春天，沒有夏天的爛漫，秋天的成熟，冬天的淡雅。然而春天是萬物生根，發(fā)芽的季節(jié)。如果沒有春天，能有夏天的爛漫，秋天的成熟，冬天的淡雅嗎？?春天，這個充滿生機與活力的季節(jié)；

春天，這個學(xué)習(xí)的大好時機，讓我們趁著這個黃金時節(jié)，在希望的田野上播下良好的種子，去收獲成功的輝煌。

寫目的作文(篇4)

清晨，睜開朦朧的睡眼，映入眼簾的第一縷陽光，是大自然的饋贈;春天，立于窗前，細聽小雨淅瀝，看鮮花含苞待放，是大自然的饋贈。眼前的自然景色很美好，但有時我們卻被眼前的美好迷住了雙眼，卻忘了，自然可以是天堂，也可以是地獄。

如此，擺在我們面前的，是一個支離破碎的世界，擺在我們面前的是一個棘手的問題：保護環(huán)境。作為高中生的我們，盡管做不到像那些為了保護失業(yè)而犧牲生命那樣偉大;或許面前一條惡臭的河流，我們舉手無策。但讓我們看看自己的周圍，看看自己的腳下，又或許能發(fā)現(xiàn)許多可做之事。

首先，我們應(yīng)做到勤儉節(jié)約，身邊所用的事物，無不來自自然。少抽一張紙巾，多節(jié)約一滴水，白紙用雙面，離開即斷電，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?。每日，我們都會產(chǎn)生許多，消耗許多，所以，要做好垃圾分類。垃圾分類想來大家都清楚，在廢棄的物質(zhì)中，尋找可回收利用，有害垃圾分開處理，這些都是保護環(huán)境之舉。從每個人分起，每個家庭分起，然后再聚集起來，處理必然會輕松得多。

其實，說了這么多，倒回來想想，事情的出發(fā)點應(yīng)該是，首先我們要學(xué)會真正地去愛大自然。只有有了愛，我們才有行動的動力。只有我們真正關(guān)心這個世界，我們才會注意腳下的點滴。不要認為眼前的美好是理所當(dāng)然的，因為它可能立刻就像森林大火一樣化成灰燼。想想我們每個人的責(zé)任，就算是為了我們自己，難道就不想留住眼前的美好嗎?

這個賴以生存的世界，需要我們用心呵護。

寫目的作文(篇5)

我們的教育怎么了？

無緣補天

教師是我最尊敬的職業(yè)；我的老師是我最尊敬的人。

幾十年來，我對老師常有歉疚之心：我沒有成為比他們更好的人。

盡管我的老師們并不都是學(xué)富五車的鴻儒巨匠，但是他們?nèi)疾焕槭菍W(xué)生們“學(xué)高為師，身正是范”的偶像。是正直、智慧、高尚，具有“人”的尊嚴的，合格的，真正的，大寫的人。

人類因他們的努力而進化；人類因他們的努力而聰明；人類因他們的努力而智慧；人類因他們的努力而崇高。

我至今深深地懷念和感激他們。

他們也是他們的老師教出來的，我也深深地懷念和感激他們的老師和老師的老師……直到中華大地上最初的老師。

當(dāng)年，政治掛帥、階級斗爭、路線斗爭讓我尊敬的老師們成了挨批挨斗的右派，臭老九，夾起尾巴做人的時候，能在講壇上、校園里，神氣活現(xiàn)，胡說八道的就只是一批不學(xué)無術(shù)，口是心非的d棍、奴才、投機者和偽君子了。我對他們也敬，而遠之。他們也許是被迫，也許是被騙，總之，在那樣的xx制度下，“昧良心出于無奈”，可惡、可恨、卻也可惜，可憐。

改革開放到今天，老師們不再夾著尾巴做人了，工資漲了，待遇好了，地位提高了，當(dāng)年的后遺癥發(fā)作了。

陸續(xù)看到一些報道：

有某學(xué)校老師組織自己的女學(xué)生賣淫；

有某些縣、某些市的教育主管部門和老師在高考、中考時組織集體作弊；

有高校教授發(fā)表抄襲文章；

有高校教授科研項目論文作弊；

有導(dǎo)師要研究生上床陪睡論文才能通過；

有教師辱罵、侮辱、體罰、虐待、毆打甚至奸污、殺害自己的學(xué)生；

……

南方新聞網(wǎng)2008年2月27日報道：貴陽六中一個45歲的市優(yōu)秀中g(shù)d員、優(yōu)秀班主任、市先進個人，同時與兩個18歲的本班學(xué)生保持著愛你“比永遠多一天”的不倫之戀，至使一男生殺死了自己的好同學(xué)，曾經(jīng)的好朋友，如今不共戴天的情敵。

而這位45歲的離異女班主任自始至終都有一個同居男友——未婚夫。

兇手供認：是這個45歲的中g(shù)優(yōu)秀d員，班主任老師情人“有計劃有步驟”“一步一步地”“借我把他除掉了”，“我成了一把刀子，借刀殺人的刀子?！?/p>

天哪！市中g(shù)優(yōu)秀d員，市先進個人，優(yōu)秀班主任尚且如此，要是她的小情人們能和睦相處，不出血案，說不定明年就是省中g(shù)優(yōu)秀d員，省先進個人，優(yōu)秀班主任了，以后成為全國中g(shù)優(yōu)秀d員，全國先進個人，優(yōu)秀班主任也未可知！

這樣的d員，“優(yōu)秀”？也許只是z治上的優(yōu)秀;“先進”？也許只是z治上的先進；

這樣的教師，“學(xué)高”？也許只等于升學(xué)率高；“身正”？也許是評價的標準就不正。

作為人，作為為人師表的人，社會尊重的教師，卻是不合格的次品。

這種“人的次品”，卻被評為中g(shù)先進d員，先進個人，先進班主任，這個學(xué)校的“先進性教育”成了先進“性教育”了

“學(xué)高為師，身正為范?！睔v代師道尊嚴即將葬送在我們這代手里。

我們的教育怎么了？

寫目的作文(篇6)

歷史就像一輛時空之車，它從古駛到今，并將繼續(xù)向前方行進，創(chuàng)新便是它前進的車輪。因為創(chuàng)新，歷史才不斷地發(fā)展。回首望去，在農(nóng)業(yè)的發(fā)展史上有這樣一段足跡，皇帝炎帝發(fā)明農(nóng)耕器具，到后朝代中使用水車，到如今的噴灌技術(shù)和農(nóng)業(yè)土地多利用，這是一個又一個的創(chuàng)新，這個創(chuàng)新，使中國這個農(nóng)業(yè)大國可以養(yǎng)育著世界上1/5的人口，再想想，政治上無論是北孝文帝通過改革創(chuàng)新使國家興旺，還是唐太宗的“貞觀之治

再想想，數(shù)學(xué)上無論笛卡兒創(chuàng)立了解析幾何學(xué)，還是祖沖之將“ π”算到小數(shù)點后9位;再想想，科技上無論是我們國人為驕傲的四大發(fā)明，還是虎克發(fā)明了顯微鏡;再想想教育上無論是孔子的因材施教，還是當(dāng)前的以學(xué)生為主的教學(xué)方法。這些，不管在哪一行，無不都充分體現(xiàn)著創(chuàng)新的力量，揭示著，創(chuàng)新推動者整個社會的發(fā)展。

寫目的作文(篇7)

創(chuàng)新與發(fā)展

現(xiàn)在的時代在飛速地發(fā)展著，人們的思想帶著腳步不斷地向前走，當(dāng)一切舊物質(zhì)被這滾滾歷史車輪揚為塵埃時，我們又何在窮山惡水的地方探索發(fā)現(xiàn)。當(dāng)生活中出現(xiàn)被人重疊的假象時，我們又何嘗不是在努力地改變自己，另立獨特。所以，創(chuàng)新便留給了我們無限的深思與行動。

說到創(chuàng)新，我們不妨先侃一下模仿。模仿是一種帶有藝術(shù)色彩的行為，它能巧妙地用各種方法使自己與被模仿者有些許相似之處，但正如齊白石老人教育學(xué)生：“學(xué)我者生，似我者死”，這里便詮釋了模仿的害處，模仿并不代表超越，不代表創(chuàng)新，更是一種比較貶義的代名詞。從古至今都有人們模仿名人而發(fā)展自己的例子，名人或一些成功人士之所以會被模仿是因為他們具有更加奪人眼球的亮點部分，具有榜樣先鋒的意味。

不過，他們到底能走多遠？

下面便是創(chuàng)新了，我們會把創(chuàng)新理解為探索、發(fā)覺、發(fā)明、發(fā)展。是說在創(chuàng)新這條道路中，我們唯有探索到了，才可以與自己的意愿，更加接近現(xiàn)實。這些例子不勝枚舉，我們有愛迪生剛開始發(fā)明的電燈，愛迪生之所以發(fā)明了電燈，他是有一個勇于探索和大膽創(chuàng)新的念頭。剛開始鎢絲燈出來之后，效果昏黃，色澤差。不過我們也不是甘于一成不變地使用它，當(dāng)舊時代翻去之后，白熾燈出現(xiàn)在了大家的生活中，它擁有的一系列特點是電燈起源所沒有設(shè)計到的。這更是創(chuàng)新部分的體現(xiàn)，一個懂得創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新的人，是歷史記住的人，當(dāng)提到燈泡，大家都會說出耳熟能詳?shù)膼鄣仙?，誰會提后來的人呢？

當(dāng)小沈陽火爆娛樂圈之后，你又有多少由心而發(fā)的感慨呢？小沈陽憑借自己優(yōu)秀的模仿技藝贏得了觀眾的陣陣掌聲與歡笑，他也是紅了一時。但是，當(dāng)小沈陽熱飄過之后，我們又會怎么記得曾經(jīng)有一個“名人”，他像個演員似的，只唱別人唱過的歌。是的，我們不是記得一個僅靠模仿便能名垂千史的人，或許，當(dāng)時我們對他并不是崇拜。

為什么有的人可以活在人們心里，是因為他用自己最獨特的方法去讓人們記住自己，他們不會只用一種方法去展現(xiàn)自己；在各個領(lǐng)域提高自己；不斷創(chuàng)新一些新形象和新事物來充實自己，讓自己更加完美，一定要不斷地努力，創(chuàng)新自己的生活那樣才可以永久地立足于大地之間。如學(xué)習(xí)也是這樣，用自己獨特的學(xué)習(xí)方法取得成績，是比固步自封的死學(xué)更有智慧。

模仿與創(chuàng)新是并列存在的。摒棄模仿是一種理智的行為，開拓創(chuàng)新才是我們需要共同努力的，在我們的時代里——創(chuàng)新才是王道。

創(chuàng)新與進步

工匠創(chuàng)新，讓技術(shù)進步；學(xué)者創(chuàng)新，使學(xué)術(shù)升華；科學(xué)家創(chuàng)新，推動科技發(fā)展；政治家創(chuàng)新，促進社會民主；人民群眾創(chuàng)新，推動社會進步。創(chuàng)新之重要，不言而喻。木匠魯班，以割草為鑒，創(chuàng)新發(fā)明木鋸，迅速提高了古人的建筑水平，使人們在建造房屋木器時又快又省又美觀，而且使房屋建造進入了藝術(shù)領(lǐng)域這個高度。商人以銅、錫、鉛為原料混合而鑄成青銅，以青銅制制作武器，加強國家軍事實力；以青銅做器皿，制作出大量精美的青銅器，使之成為中華文化瑰寶。秦王朝丞相李斯，創(chuàng)立郡縣制，意在防止親王作亂，鞏固中央政權(quán)統(tǒng)治。從漢唐至明清，統(tǒng)治者無不拋棄分封制，以郡縣制為主流，促使王朝的制度進步。宋人畢昇，發(fā)明了活字印刷，使印刷書籍所耗的時間、人力、物質(zhì)成本大大降低，也很好的促進文化傳播，文化進步。

歷史經(jīng)驗表明，任何進步，無不與創(chuàng)新直接相關(guān)。

春秋戰(zhàn)國時期，儒家學(xué)說守舊，以三皇五帝為效，以周禮為仿，法家思想創(chuàng)新，以社會向前發(fā)展為根本，以致于以法家思想治國的秦國滅六國，統(tǒng)一中國，完全中國歷史上的第一次統(tǒng)一。北宋神宗時期，王安石變法圖強，在北宋復(fù)興有望之時，新法被廢除，朝綱以祖先舊法，以至朝廷腐敗，社會動亂，民不聊生，最終被金國滅亡。清朝高傲自大，閉關(guān)鎖國，基本與世隔絕。統(tǒng)治者天下唯我獨尊，關(guān)起門來自娛自樂，殊不知此時歐洲社會正在轟轟烈烈的革命，最終在1842年被英國的堅船利炮打開國門，從此，中國進入屈辱的一百年。

歷史經(jīng)驗也表明，任何守舊，將導(dǎo)致社會落后，國破家亡。

所以，生在今天的我們，應(yīng)該摒棄任何守舊的思想，用于創(chuàng)新開拓。

寫目的作文(篇8)

當(dāng)曾經(jīng)擁有的已不再擁有，當(dāng)曾經(jīng)期盼的也不再期盼，我發(fā)現(xiàn)自己的人生止步不前了，無法上升到更高的高度。

我丟了靈魂，拖著一具軀殼行走在人世間，行為沒有意識的支配，一味的盲從、趨同，這很可怕。

我困惑、迷茫、失落、痛苦。

為什么我不快樂？

曾經(jīng)，很認真的用心愛一個人，也許真是因為愛的真才會傷的深。如今愛已耗盡，心已疲憊，沒有什么會比這痛更深刻。

人善變，其實世間哪有什么永恒不變的事物呢?滄海會變桑田，喜馬拉雅可以平地起。月缺花殘，生老病死，豈是人力所能扭轉(zhuǎn)的。

我很糊涂，不理解自己的莫名其妙。心情是什么，如果明天是未知，我又在擔(dān)心什么？如果人生是注定，為什么要心情糟透？既然不能確定未來，為何不為現(xiàn)在擁有的一切而開心快樂呢？

如果世上存在公平，那么，我希望自己的那片天空不要總是浮云蔽日。我也喜歡暖暖陽光普照心靈，我同樣向往遼闊大地一派生機。

讓一切該走的走，該留的留。

不要再為愛情而流淚。不要再讓自己變憔悴。

若干年后，一切歸于平淡，唯有那淡淡的殘存的痛，仍在我心。

人生如夢，夢一樣容易醒，夢一樣不真實，真實的是我們的內(nèi)心，真實的是流逝的歲月。

寫目的作文(篇9)

一、如何歸納議論文標題的作用

歸納一篇議論文標題的作用要從以下四個方面逐點歸納：

1、是否點明論題

例如：說勤奮、友邦驚詫論、從“狼來了”說起、讀《畏懼錯誤就是毀滅進步》有感，這些議論文標題，點明了自己的議論是針對什么來的，其功能——就是點明議論文的論題。

2、是否點明本文的論點

很多作者原意旗幟鮮明的表達自己的觀點，所以常常用論點做文章的標題。如《謙虛使人進步》、《集中精力聽講才是最好的學(xué)習(xí)方法》、《做人要誠實》等等——標題明確闡發(fā)作者的觀點，這種標題的作用就是——點明文章的中心論點。

3、標題運用哪種修辭方法，有何作用

有的文章在點明論題或明確論點的同時，還運用一定的修辭方法，使標題增加了由修辭方法的運用帶來的藝術(shù)效果，答題時也應(yīng)該指出來。例如：《意志力堅強是學(xué)業(yè)騰飛隱形的翅膀》，作者運用這個標題，除了明確本文的論點——意志力堅強能夠幫助我們提升學(xué)業(yè)質(zhì)量之外，還運用了比喻這種修辭方法，將“堅強的意志力”比作“隱形的翅膀”，帶來生動形象的表達效果。

4、看標題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考

都有哪些類型的標題具有這種作用呢？

（1）問題式標題——什么決定了我們的命運？

（2）運用修辭方法，我們從字面很難理解——讓我們都做太空的清潔工?！疤涨鍧嵐ぁ笔歉墒裁吹模覀儾幻靼?。

（3）逆向思維、另類思維類的和奇異現(xiàn)象。A/“理直”也不能“氣壯”——逆向思維；B/1+1=3——另類思維；C/公雞生蛋——奇異現(xiàn)象，然人感到不正常。

綜上所述：以上四點是議論文標題經(jīng)常表現(xiàn)出來的作用，我們回答這個題型時，要逐一排查，有一點，答一點，不能一葉障目，不見森林。

議論文標題/開頭的作用及常規(guī)答題模式

一篇議論文，以一個發(fā)人深省、妙趣橫生、讓人耳目一新的小故事、小現(xiàn)象開頭，是很多作者經(jīng)常采用的開頭方法，因此，命題者也經(jīng)常根據(jù)議論文的這種寫作特點，選擇典型文章，設(shè)計此題型，考核學(xué)生：作者以一則小故事開頭，有何用意（目的、好處、作用）？解決這個問題，很多同學(xué)都很撓頭，其實如果你掌握了解決這個問題的思維角度，這個問題就會迎刃而解。

一.和題目聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否有——點題的作用

有些議論文標題，如：《由老虎被縛田邊所想到的.....》、《觀電影有感》等，受標題的限制，如果開頭不具體講述標題提到的內(nèi)容，讀者無法理解標題的內(nèi)容指的是什么具體內(nèi)容，這樣的文章，開頭必然要具體講述，給讀者以交代，讓讀者明白，自然，開頭的這則小故事，就有了點題的作用。

二.同論題聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——點明論題的作用

文章開頭的小故事，一般都是本文的論題。有的是論題的具體化。例如題目是《論友誼》，文章開頭就講述馬克思和恩科斯的友誼故事，這樣的故事不過是標題中的論題的具體化，其作用就是點明論題，并將論題具體化。

三.分析它與中心論點的關(guān)系，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——引出中心論點的作用

一般以小故事開頭的文章，都是先講述故事，然后針對故事做簡單剖析，然后歸納總結(jié)，自然引出中心論點。例如上面提到的《負責(zé)才能自責(zé)》，文章開頭的小故事，在正文中就起到引出中心論點的作用。

有的文章標題是中心論點，開頭的故事就是整篇文章的論題。例如《負責(zé)才能自責(zé)》的開頭：負責(zé)才能自責(zé)

在報上讀到一則簡訊，報道日本一位女科學(xué)家，在為牛作檢驗時，沒有檢查出牛所感染的瘋牛病。這在經(jīng)濟上造成很大損失，也造成較嚴重的影響。她自責(zé)，并自殺了。她才29歲。在我看來，自殺是完全不必要的。但是，她那種自責(zé)精神，應(yīng)當(dāng)說是難得的、可貴的。

四.和論據(jù)聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否——充當(dāng)事實論據(jù)，證明中心論點

以一則小故事作為論題，引出中心論點，故事的內(nèi)核必然是中心論點，必然有證明中心論點的作用。例如：上文提到的《負責(zé)才能自責(zé)》的開頭，故事中的人物恰恰是因為負責(zé)，才自責(zé)自殺，因而這個故事的作用就是充當(dāng)事實論據(jù)，論證中心論點——負責(zé)才能自責(zé)。

五.和文章的結(jié)尾聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否——與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴謹

議論文，以故事開頭的文章，結(jié)尾常常要概括重提這個故事，或者重復(fù)強調(diào)故事的本質(zhì)內(nèi)涵——及本文的論點，或者在故事蘊含的道理的基礎(chǔ)上，進行升華，得出結(jié)論。大多數(shù)文章的結(jié)尾都要與開頭呼應(yīng)，開頭自然要與結(jié)尾呼應(yīng)了。

六.還要回答故事（現(xiàn)象）在各種文體中的相同作用 無論是記敘文、議論文還是說明文，引入小故事，都有一個共同的作用，那就是——增強文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

七.解題示范

閱讀下面的議論文，回答：作者以一種生活現(xiàn)象開頭，有何用意？

小議“慎獨”

①現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。

②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。

③“慎獨”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨”。一個人越是在無人監(jiān)督的時候，越能嚴格要求自己，做到謹慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。

④“慎獨”還是道德品質(zhì)的“試金石”。后漢書?楊震傳)有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚泉拜見，想送他十斤黃金，

楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴：“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時，同樣面對十斤黃金，揚震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。

⑤“慎獨”更是社會生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨”精神，就會降低自己的道德水準，只顧個人利益而無視他人利益?？膳碌氖沁@種思想一旦“傳染”開去，別人也會以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。

⑥那么，怎樣才能做到“慎獨”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微’’上下功夫．即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。

⑦“慎獨”離不開嚴格要求自己。三國時劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨自律、道德完善的體現(xiàn)。

⑧2005年感動中國的王順友，一個普通的鄉(xiāng)村郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨”的典范。他一十人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準確率達100％。他說：‘‘保證郵件送到，是我的責(zé)任。”在漫漫“孤獨之旅”上他對自己的嚴格要求，在“一個人的長征”中，他服務(wù)無數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財富。

⑨“慎獨”也離不開自我反省。一個人要進步，就要經(jīng)常地、認真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西??”

蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時這樣反思自己：“我自己認為，在1950—1960這十年里是取得了可喜成績的，那時自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠遠不夠，

自省也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴于自律的精神為我們做出了表率。

作者引入一個有趣的生活現(xiàn)象作為開頭，其用意是：（1）為點題；（2）點明本文的論題；（3）自然引出中心論點——一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的；（4）作為事實論據(jù)，證明中心論點；（5）與文章結(jié)尾呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整嚴謹；（6）增強文章的趣味性、吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。

議論文閱讀

一、確定中心論點的主要方法是：

①標題要區(qū)分論題和論點

②開頭 （如用故事開頭，要看故事結(jié)束后的總結(jié)句） ③篇末（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）

④概括論據(jù)證明的觀點 。

方法：

１、論點出現(xiàn)的形式和位置：論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內(nèi)容的基

寫目的作文(篇10)

適值清秋，南國的季節(jié)少了北方的棱角分明，缺少一份肅殺蕭瑟的厚重，卻意外的賦予了秋天的陌陌溫情。沖淡了歲月中那份西風(fēng)漸起斜陽落，山村小道暮色涼的悲壯和蒼茫。

夾雜著新涼陣透瘦馬踏秋的瑟瑟西風(fēng)，能否漫漫趟過我那小橋流水的新窗，輕輕呢喃地為我拂去那漫隨時光，卷在歲月刻痕里滴滴答的淚珠兒？那滴答答的回響縱然是如此的柔弱和微涼，卻足以在華燈初上夜色倪霓的暮秋，一敗涂地……

窗臺上的小盆野竹在雨夜清冷的`燈光中失去了往日的優(yōu)雅恬淡，籠罩著一層淡淡的昏黃。雨打窗欞，丁零作響，仿佛在夜風(fēng)中吟唱一首小曲。隨手翻開一本雜書，淡淡的折痕猶在，浸透著墨香的鉛字靜靜的在心間流淌，沒有華麗的辭藻和逼人心魄的激蕩，卻清潤著魂靈的馨香。

溫潤的清秋細雨，娓娓悠蕩的淡淡海風(fēng)，把迎風(fēng)擺舞的小竹叢挑逗得稀里嘩啦地啜泣。多年前未曾遠離家的時候，幽靜的小樹叢，安靜的小書桌還有那扇總也看不遠的小窗，靜靜地發(fā)呆……這一刻恍若錯覺，似是故人來！

時光就是這樣的讓人手足無措，轉(zhuǎn)眼之間已過多年。當(dāng)年那雙總也看不遠的迷茫的小眼睛漸漸地敢自稱眼觀六路明辨虛華了，再回首，卻恍然若夢，其實是我們漸漸迷失來時路了。

突然感覺有些時日沒有給家里一份問候了，匆匆地撥通電話，一陣悉悉索索的聲響過后傳來熟悉的問候和叮囑。在他們眼里，你是不經(jīng)世事的小孩，盡管他們搞不清楚你在外面混生活是不是需要獨當(dāng)一面，少年老成，你只是一個小孩。

或許我們都不是那種樂于表達的人，簡單干脆的問話之余就轉(zhuǎn)到個人的事情上來了，家里人多是一知半解的不明情況，我也是身在山中，云深不知歸路。支支吾吾搪搪塞塞地終于要開火了，一頓炮轟教導(dǎo)，你們年輕人有什么不能好好將就的呢？長久之后終于忍不住了一頓搶白，你們知道真實情況么，你們知道我真實想要什么嗎？

深深地沉默之后傳來一個聲音·現(xiàn)在外面干什么都不容易，你自己多注意啊！唉，本就一對沉默寡言人，只盼著閑來多沽酒，偶爾相對飲幾盅來聊以慰藉。

我們總是把寬容和忍讓留給了陌生人，卻把傷害和痛苦拋給了最親最近的人。近年歷事種種我已慢慢學(xué)會了包容和忍讓，為何在突然之間還是會爆出心中的魔怔呢？深刻反思！

淅瀝瀝的雨時斷時續(xù)，濕潤的空氣中透著愜意的清爽和寧靜，紛繁復(fù)雜的思緒如一枚枚秋葉飄零，隱落于清秋的眉梢心頭，無端驚擾多少薄涼而寂寥的幽夢，夜半三更的的羈旅牽絆狠狠抽動著那隱忍而又浮躁的身心，堪堪難以睡去。

人之一生，俯仰一世。生活和際遇仿佛也就是這般，如云，似霧，潤如雨，來去匆匆，靜靜悄悄。和風(fēng)細雨般漸漸地淡卻了相濡以沫若如初見的歇斯底里，多了一份內(nèi)心的釋然和真摯的豁達，慢慢也就能體會那份不若相忘于江湖的決絕和痛楚。

清秋靜好，幽淡如桂，潔傲如梅。

二零一四年九月十三日

寫目的作文(篇11)

歌聲與微笑那是我們共同的風(fēng)采，女孩喜歡帥氣浪漫的男孩，男孩喜歡活潑靚麗的女孩。我想此時的喜歡一定不是成年男女之間的所謂愛情，她是情竇初開的少男少女們的相互愛慕之情，保函著仰慕與純真！當(dāng)然十六七歲的少男少女也早已過了青梅竹馬的年齡，難掩青春的羞澀，難避愛慕的眼神！你的存在總能讓緊張的教室里傳出一串串銀鈴般的笑聲，總能讓我在枯燥的課堂里感受到存在另一個世外桃源！你高挑的身材，白凈的臉龐，迷人的眼睛，醉人的笑，我想貂蟬、西施見到你也只有嫉妒恨了！

學(xué)校院墻的外面是一片墳地，春天這里綠樹成蔭，花草清香四溢，早讀課時你還能邀上幾個小同學(xué)到這里放聲朗誦，時而雙手捧書背在身后，嚴然學(xué)姐風(fēng)范；時而探頭細讀墳?zāi)沟谋?，陷入片刻的沉思中！院墻之?nèi)教學(xué)樓三樓的教室內(nèi)，一個純真的我早就觀察到在墳地讀書的你了！還是假裝沒有看見，就讓你細細的研讀碑文吧！多么可愛的雪花！多么調(diào)皮的雪花！

校園如同營房，學(xué)生猶如小兵。鐵打的營房，流水的兵。轉(zhuǎn)眼就中學(xué)畢業(yè)了，從此昔日的同學(xué)很少見面了，特別是遠嫁他鄉(xiāng)的你，算來已經(jīng)23年沒有見面了。有人說，最美的遇見是擦肩，最美的距離是思念。人到中年，早已笑看人間冷暖，慣看秋月春風(fēng),我不愿與世俗者為伍，更不愿與勢利者爭鋒，我最大的快樂就是對純真少年時代的無窮回味！雪花，記得你是農(nóng)歷11月20日帶著冬天的問候喜臨人間的。雪花，一片美麗的風(fēng)景！雪花，一個浪漫的名字！

我是一個少年郎，我更是一個少年狂！懷揣激情與夢想，誠邀明月與繁星痛飲，預(yù)約嫦娥和孺子當(dāng)歌！比海更遼闊的是天，比天更遼闊的是我們的情懷！可二十多年后，面對生存的壓力，經(jīng)過職場的打拼，物質(zhì)條件改善提高了，而我卻變得無欲無求了！既不在乎如過眼云煙的名利，更不在乎別人對我的評價！我想不管你位高權(quán)重還是名利雙收，都是你在人生的舞臺上反串的角色而已，做事是一時、做人才是一輩子。認認真真做事，清清白白做人才是人生的.真諦！有多少人一天小有成就便忘乎所以，有多少人一旦飛黃騰達就拋妻棄子。正如一位同學(xué)說我的，上學(xué)時的心高氣傲和你現(xiàn)在的言談舉止反差很大啊！我回答說：一棵正在楊花吐蕊的稻穗，因為還沒有顆粒飽滿，它一定是昂首挺胸的，而當(dāng)他飽滿成熟時便自然而然的低下了頭！

科技的發(fā)展拓寬了人與人之間的溝通渠道，微信、早已成了人們的交流溝通工具，不管是大學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)還是小學(xué)同學(xué)為了方便信息交流都能夠建立自己的微信群或者群，參與交友或聊天。而我也是從微信群上得知你回天長參加同學(xué)之間的小范圍聚會的，?。∥矣袡C會見到雪花了！當(dāng)初的窕窕淑女現(xiàn)在應(yīng)該越發(fā)迷人了！不過還是那個中學(xué)時代的你才更加純真與浪漫，不管你現(xiàn)在如何的成功與成熟都不能代替你少女時代的美好。我終于拿定了主意，還是不參加同學(xué)聚會，就讓這份純真與美好永遠的留在心底吧！就讓你在我的心中一直留存少女時代的容顏吧！

假如你是一輪明月，別人也許只能看到你高懸空中的奪目，而我更多的卻是你不事張揚的月光！還是讓我做一顆凡星永遠在體會著明月的冷峻吧！

寫目的作文(篇12)

是誰，滿懷情意，傾情演繹“采菊東籬下，悠然見南山”的生命真諦。

是誰，仰天大笑，激情演奏“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的豪放灑脫。

又是誰，情系滿天，閑雅吟唱“客情浩蕩逢鄉(xiāng)語，詩意留連重物年”的詩意情操。

也許，陶潛的真諦，李白的豪放，劉禹錫的情操無法一一映入我的眼簾，無法一一傾聽他們的獨領(lǐng)風(fēng)騷，但終究我看到點他們的稀星暗光。它的美麗與光亮，潛移默化著我的棲居。

我用水墨作畫，用水聲作詩。

春夏秋冬是彩料，喜怒哀樂是素材。

我畫流水，畫綠草，畫藍天，用希望巧奪我的生活。

是在春天，我畫盛開的花，畫繁茂的樹，畫盤旋的鷹，用熱情渲染我的生活。

是在夏天，我畫金黃色的麥田，畫豐碩的果實，畫靜謐的湖水，用喜悅修飾我的生活。

是在秋天，我畫干干凈凈的小路，畫璀璨奪目的山水，畫秋意濃濃的楓葉，用簡單打掃我的生活。

是在冬天，我畫潔白無瑕的雪花，畫風(fēng)顯傲骨的寒梅，畫銀裝素裹的世界，用單純平添我的生活。

我向往自由，希望在一望無垠的.大地上奔跑，希望在奇妙的世界里遇到屬于我的童話，希望在追尋中找到我的桃花源。

我渴望啟程，面對眼前出現(xiàn)的一條條毫無相知的路，不怕向前踏足，不怕步入迷途，也不怕它無情地折斷我飛翔的翅膀。

看著腳下的坎坷路，一條條崎嶇的，一條條泥濘的，一條條平坦的，一條條寬闊的，沒準桃花源就在路的盡頭吧！

一條長路海角天涯，一顆赤心無怨無悔，風(fēng)吹不走誓言，雨大不濕摯誠。

書寫詩意的恬淡，獨享閑適的棲居。

寫目的作文(篇13)

一個喜歡花花草草的人一定是對生活充滿熱情的人。

我喜歡花，也喜歡養(yǎng)花。在我的院子里錯落有致的種滿了各種各樣的花花草草，每到春暖花開的時節(jié)，爭妍斗奇，蔥蘢翠滴，無論是近觀還是遠望，那真叫一個美。

養(yǎng)花是一種心情，一種生活的態(tài)度，花草皆是有靈性的，你用一種怎樣的心態(tài)和心情去侍弄它，它就會以一種怎樣的姿態(tài)回報你。

我不養(yǎng)什么名貴的花，也不養(yǎng)南方的花，每一株花草都像我的孩子一樣，我寵著她，愛著他。那些名貴的花草都需要溫室里的特殊照顧，我沒有那么多的時間，如果一不小心讓她生病了或是枯萎了，我會很傷心，我不愿意傷心難過。所以我大多養(yǎng)些容易成活，生命力旺盛的植物。像菊花，海棠，滴水觀音，君子蘭，茉莉，探春，迎春之類的.花草。它們?nèi)菀尊B(yǎng)活，生命里有特別旺盛。

說到迎春，我是特別鐘愛，我從父親那里得到一盆迎春花，它有三十多年的花齡了，能稱得上是盆景中的品。它古樸蒼勁，風(fēng)姿優(yōu)美，造型獨特，加之配上橢圓形的花盆，真是讓我對它情有獨鐘。每到隆冬到來，大雪漫天，別的花草大多都進入休眠期，唯獨迎春花風(fēng)姿綽影，競相開放。

一朵朵黃色的小花，五個瓣，吐露著花蕊，一串串，一簇簇綻放在青綠色的枝條，極顯生命的頑強和不畏嚴寒強勢的高尚品質(zhì)。我特意的把它擺放在書桌的案頭，讀書之余，多看幾眼那種賞心悅目不是一個不愛花惜花的人所能感受的。

有時候工作累了或是心里煩悶，我便會到院子里看看花草，侍弄一下。每一株每一盆都像會說話似的與你交流，只要你有心，它們就毫不吝嗇的向你打開心懷，吐露芬芳。有的含羞不語卻也楚楚動人，有的熱情綻放，盡情地彰顯生命的張揚，也有的無花無果，但也青翠逼人，攝人心魄。無論你有怎樣的心情，總有那么一兩株會融入進你當(dāng)時的感情，你也會情不自禁的隨著花草的吐露而融入其中，最終會以美的享受樂在其中。

花草之美，美在這份蔥蘢，美在這份生命；養(yǎng)花之樂，樂在這份情趣，樂在這份性情。

寫目的作文(篇14)

我往往很羨慕幾歲的兒童，因為他們的心是純潔的，天真的，幼稚的，思考問題總是那么簡單，而且還擅長想像，盡管有些離譜，卻無不給人一種可愛，舒適的心境。

可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)有些孩子才如此小，就變得如此聰明。想問題不再簡單化，四位邏輯變得和成年人一樣，是那么復(fù)雜，然而，他們失去了以往的天真，幼稚，一個個都變成了小大人，給人以一種太成熟的感覺。

在黑板上5畫一個圓，問許多小朋友：“這是什么?”有的人說是圓圈，有的人說是蘋果，還有的人說是地球，太陽，圓月，雞蛋……可被老師說的一句錯了，或者是父母一個發(fā)狠的眼神和言語，所有的孩子都立刻改了答案，變成了“0”，這時，老師和父母的臉上露出了滿意的笑容，可孩子們卻再也不敢大膽想象了。原來，孩子們的想象力和創(chuàng)造力就是這樣被活生生的扼殺的。

真是悲哀!沒了想象，就等于沒了生活，只因想象使人們尋找幸福的金鑰匙。

想象力，是需要被呵護的呀。

寫目的作文(篇15)

海爾集團的CEO張瑞敏曾對手下的中層干部們提問過這樣一個問題:“石頭怎樣在水中漂起來？”這個看似腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題疑倒了一個又一個優(yōu)秀干部，有人說：“把石頭掏空！”張瑞敏搖搖頭;又有人說：“做塊假石頭!”張瑞敏還是搖頭;還有人說：“將石頭放在木板上！”張瑞敏笑著說道：“沒有木板，只有石頭！”全場沉寂了片刻，忽然一個洪亮的聲音打破了這片沉寂：“速度！”海爾集團見習(xí)副總裁喻子達這樣回答。張瑞敏臉上露出了笑容，“正確！”他將贊許的目光投到了喻子達身上。

“速度能使石頭漂起來”，仔細想來，確實如此：小小石頭，用其最快速度掠過水面，它便漂了起來。我想張瑞敏與喻子達所一致贊同的“速度”應(yīng)該指效率。企業(yè)生產(chǎn)，重在效率。

在企業(yè)生產(chǎn)中，“把石頭掏空”“做塊假石頭”無疑是弄虛作假，產(chǎn)品要真正贏得顧客的青睞怎能依靠騙術(shù)？總結(jié)企業(yè)家的失敗教訓(xùn)，不難發(fā)現(xiàn)：虛偽與欺騙只會將事業(yè)引入死胡同?！皩⑹^放在木板上”相當(dāng)于引入外援，可在沒有外力的情況下，怎樣才能讓事業(yè)有所成績呢？那就要靠“速度”，也就是效率，效率的高低直接決定著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模和前景，影響企業(yè)負責(zé)人的事業(yè)成敗。

企業(yè)生產(chǎn)需要效率。生產(chǎn)效率高了，有利于抓住機遇，把握機會，更容易打入市場，從而在短時間內(nèi)獲得最大利潤。沒有效率，只能是徒然浪費時間，消耗財力、物力;沒有效率，企業(yè)必不能融入激烈的市場競爭，終而慘遭淘汰。“適者生存”的社會就是如此。在這樣的社會里，效率、機遇、市場，如一條相關(guān)的鏈條，而效率是其根，掌握了效率，生存的結(jié)果將成必然。

做事需要效率。每個人做事的時間都是一定的，在某件事上，超低的做事效率將迫使你不得不占用做另一件事的時間，若長期如此下去，細細算來，你一生做過的事能有幾件？與高效率之人相比，差距又有多大？結(jié)果我們無法精算，但可以想象，小差必會釀成大距。

學(xué)習(xí)也需要效率。時間彌足珍貴，我們唯有在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效率，才能獲取更多的知識，從而縮小與他人在知識獲取量方面的差距。掌握了高效率的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才能說是取得了真正意義上的進步。

我們生活在講求效率的世界里，無論干什么，效率永遠第一位！

寫目的作文(篇16)

“渾沌”應(yīng)是幸福人生的伴侶。幸福需要一顆寬容、隨和的心。過于敏感，過于細心，斤斤計較，就會使人陷于一種對利益得失較真的困擾當(dāng)中。這時鄭板橋的“難得糊涂”就成為了一種處世的良好對策。當(dāng)然，“糊涂”是相對而言，學(xué)習(xí)要較真，時間要珍惜，對自己成長至關(guān)重要的東西更要斤斤計較。相反對待生活中的瑣事，一些不必斤斤的利益，就要迷糊一點了。莊子所提出的渾沌思想在處世方面我姑且理解為沒有貪欲，在瑣事和個人利益面前的不斤斤計較。

所謂“渾沌”，顧名思義就是不清不楚，不明不白，含義卻深刻耐究，作用自然威力無窮。談到“渾沌”的作用，這里淺談一下個人的意見。

“渾沌”使人沒有貪欲。吹毛求疵，心細如發(fā)的人眼中，世界往往是不美好的，事物也沒有完美一說，所以他們往往見利忘義，見異思遷，貪欲也隨之而來。

渾沌使社會安寧穩(wěn)定。因為“渾沌”，沒有人會為了個人利益、眼前利益危害環(huán)境，從而不會引起社會的動蕩，自然也就促進了社會穩(wěn)定。

莊子他老人家提出此思想時，想必已經(jīng)真正理解領(lǐng)悟人生精華，認為自己不是一個心細如發(fā)的人，不是一個明察秋毫的人，不是一個唯美主義者。唯美主義，于工作是有好處的，能使人發(fā)展事物的不足加以彌補，但過分唯美，萬事都斤斤計較，嗜于挑毛病，這種吹毛求疵的心理遲早有一天會使人認為一切都是丑惡的、糟糕的，從而使人失去對美的認識和賞析。

世上沒有絕對的真理，允許有不足，心存寬容，才會快樂充實的度過每一天，人人如此這世界上的路才會越走越寬闊。

由此看來，我們予人予事要有所“渾沌”，不要死抓他人過錯不放，彼此都被煩惱困擾，怏怏而處。在此，渡邊淳一先生發(fā)明的“鈍感力”和莊子的“渾沌”處世之學(xué)可謂殊途同歸。

因此“渾沌”處世，與寬容共舞，豁達待人，正是我們幸福人生的理想伴侶。幸福，畢竟需要擁有一顆寬容隨和的心。

寫目的作文(篇17)

世人常說：“天生不完美”，“天生就是銜著金湯匙出生”“天生就輸在了起跑線”等等。那么，常常掛在人們嘴邊的“天生”二字究竟作為何以？所謂“天生”顧名思義就是與生俱來，無法改變的。字典里這樣解釋，“《韓非子·解老》："夫能自全也而盡隨於萬物之理者，必有在天生。天生也者，生心也。"唐白居易《長恨歌》："天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?！狈藭r期把天比喻為一種無形的容器，又把天代表大自然。把自然界的萬物，都稱為天生的。既然這樣，也就是說，人都是自然的產(chǎn)物。那么，又哪來的“天生不完美”呢？我看，只能說是“天生不同”吧！

那么既然沒有天生之差，又為什么這么多人常常說：“天生就比誰誰差呢？”既然天生相同，為什么有這么多人天天抱怨“天生不完美”呢？究其根本到底是為什么？既然“天生相同”，那么不同的也就是“后天”了！究竟后天哪里不同呢？

記得看過一篇文章《若天生是夏琳要奮斗多久才能成為米萊》，里面這樣說過，“因為不是含著金鑰匙出生的米萊，所以從大學(xué)畢業(yè)的第一天起，就必須考慮生計的問題。沒有爸爸媽媽托叔叔伯伯們給提前找到的工作，在7月里的大太陽下暴曬，從一個面試場趕往另一個面試場；沒有可以依靠的親戚朋友，也沒有好的經(jīng)濟靠山，只能租住在北京最廉價的集體公寓或者地下室；家人朋友都遠在異地，痛苦失落想不開的時候，也只能一個人硬挺著”。

現(xiàn)實生活中既不缺少夏琳，也不缺少米萊?！跋牧兆濉背３１г棺约禾焐皇敲兹R，抱怨自己“天生不完美”，抱怨無法自由出入超五星級酒店、國際精品都會、人跡罕至的旅行勝地、高爾夫球場、EMBA課堂、超級俱樂部或者高級會所等等。這就是“夏琳族”的煩惱，可是“夏琳族”終究無法超越“米萊族”么？當(dāng)然不是，《奮斗》中明確表明女主角夏琳服裝學(xué)院畢業(yè)后，做過模特、唱片公司企劃、時尚雜志編輯，一點點奮斗，不僅擁有了自己想要的生活，也贏得了生命中的愛人。反而是米萊，從小含著金鑰匙的她還是這么單純，因為她從來沒覺得錢是個事，她的心大的很，大的失去了愛情。

多少人夢寐以求成為米萊，但是米萊最終什么也沒有得到，反而是小家小戶出身的夏琳獲得了完美的結(jié)局。顯而易見，夏琳贏了而米萊卻出局了！這也許就是“米萊族”的悲哀。被冠以“天生不完美”的夏琳最后竟獲得了完美的結(jié)局，這也何嘗不是“夏琳族”的幸運！因此抱怨天生不是“米萊族”沒有任何意義。畢竟“米萊族”也不代表這勝利，“夏琳族”也不代表著失?。?/p>

但有人會反駁：“畢竟電視劇里都是虛幻縹緲的，現(xiàn)實不一樣”?？墒?，現(xiàn)實哪里不一樣呢？所謂的天生不同只是那些失敗者不愿意去奮斗的借口而已。古往今來，那些成功者往往就是被冠以“天生不完美”的人。“小雞腿”尼克胡哲，應(yīng)該是那些人口中“不完美先生”吧，可是在他長期的努力下，經(jīng)過長期訓(xùn)練，殘缺的左"腳"成了尼克的好幫手，它不僅幫助他保持身體平衡，還可以幫助他踢球、打字。他要寫字或取物時，也是用兩個腳趾頭夾著筆或其他物體。在他的努力下成為著名殘疾人勵志演講家。他天生沒有四肢，但勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。這就是尼克胡哲，這就是人們口中的“不完美先生”。但也正是他詮釋了“四肢有限，人生無限”真諦。

但是，人們又會說，經(jīng)過后天努力而成功的人，不僅消磨了歲月，也浪費了青春。而那些“天生就是銜著金湯匙出生”的人早了十幾甚至幾十年就已經(jīng)得到了別人想要的一切。他們不用去奮斗就已經(jīng)得到了自己想要的一切。若是說到這里，不得不想起這樣一句話：上帝給你關(guān)閉了一扇窗就必定會為你打開另一扇門！這句話很好的闡釋了“天生一樣”的全部釋義。又如，天生耳聾的人必會得到超乎常人的其他功能，例如說視力超凡，聽覺靈敏等。也比如說，即使是像周周一樣的先天性愚型兒，也會在其他舞臺大放光彩。所以說沒有什么“天生不完美”之說，也沒有什么“天生就是銜著金湯匙出生”之說，更沒有什么“天生就輸在了起跑線”類似的說法。這一切只是說辭！

記得一篇文章是這樣寫道，奮斗多年后“不像剛來北京，進到一家面店因為吃不起30塊一碗的面又灰溜溜的走出來，不像剛進入職場，約人談事還傻乎乎的以為星巴克就是最好的咖啡店；不像最初隨便在路邊攤扯個3，50塊錢的短袖一穿就是好幾年。我們吃飯，不像土豪隨意點，但也可以負擔(dān)起想吃什么就吃什么；我們穿衣，也不再局限在普通的商場，名牌和包包雖不是想買就買，但一年買那么幾件奢侈品，也不痛不癢；我們在北京買了自己的房子，我們也能時不常出去旅個游，放松一下；我們的孩子，更是早已經(jīng)脫離了我們從小生長的地方”現(xiàn)在再來品讀這段話，覺得說得真好！是?。∥覀冸m然從小鄉(xiāng)村走來，憑著奮斗也能走向大城市，最后定居于大城市，甚至在那里死去……我們的汗水不會白白揮灑，我們會變得更加勇敢，更加堅強。也許這樣才是生活，這樣才不枉來人世間走一遭。

可是再多的話語也無法為那些自認為“天生不完美”的人療傷。因為“不公平”三個字時時提醒他們命運的不公，時時讓他們難過，甚至憤怒。多說無益，不如這樣想想看，“米萊族”不是天生就富有，他們的富有是祖祖輩輩的人一點點努力，奮斗而得到的回報。反而是那些“夏琳族”應(yīng)該自己好好反省，當(dāng)幾代代以前，當(dāng)“米萊族”和“夏琳族”本是一個生活水平時。那時“米萊族”開始努力，而“夏琳族”都去哪了。到了現(xiàn)在，當(dāng)“米萊族”生活遠遠高乎“夏琳族”時，“夏琳族”卻開始不滿了，開始抱怨了。聽起來是多么可笑??！

因此與其抱怨“天生不完美”，則不如從這一刻起，從你這一代起就開始努力。因為抱怨終究不能改變，那你的汗水一點點的揮灑，把痛苦和失落凝聚成力量，化為對生活，對生命的熱忱。總有一天，你一樣會成為“米萊族”。就算無法成為，你也一定會過上你想要的生活，不會讓你的子子孫孫繼續(xù)你所抱怨的生活。那時候，你會發(fā)現(xiàn)，自己就像星星一樣發(fā)了光，而漸漸走向的，是那開滿了薔薇花的春天。那里的氣息使你沉醉，使你幸福。你的耳畔回響起一句溫柔的輕輕的聲音，他說“天生就一樣”！

寫目的作文(篇18)

“我”在學(xué)校有一個仇人，桑喬，但由于安柯萊瑞博士死后的那封信，使“我”懂得了寬容，便與桑喬成為了好朋友。這篇文章就講了這樣一個故事。

寬容？寬容是什么？寬容是一張友情的網(wǎng)，只要認真編織，就能網(wǎng)住“真善美”。

古人云：“冤冤相報何時了？”是啊，古代有多少人，都是因為報仇而死的?。?/p>

最近看了兩個古裝戲，《少年寶親王》和《太祖秘史》。

在《少年寶親王》中，有一個葉赫部落要殺了雍正，為祖上報仇。但這又是何必呢？雍正時期，政通人和，百廢俱興，如果殺了雍正，只是為了一個小部落的仇恨，那樣值得嗎？到頭來，不還是雍正當(dāng)著皇帝，把國家治理得好好的，但如果殺了他，人民還能過著安居樂業(yè)的生活嗎？

再退回到葉赫跟愛新覺羅的較量，就是《太祖秘史》。在這部片子里，有一個我很敬佩的人，東哥。她是葉赫的格格，但是她和努爾哈赤兩情相悅。她是一個懂得寬容的人，她知道，女真部落只有讓努爾哈赤，也就是愛新覺羅來統(tǒng)領(lǐng)，才能夠日益強大。她并沒有為了給哥哥報仇而殺掉努爾哈赤，而是幫助努爾哈赤，同時也幫至皇太極得到了江山。

可見，寬容的力量是偉大的，如果拘于小節(jié)，則辦不成大事；而如果學(xué)會寬容，則會“退一步海闊天空”。

果戈里請著名詩人茹科夫斯基聆聽自己的新作，茹科夫斯基卻因有午睡的習(xí)慣而在中途睡著了，待他醒來，果戈里說是自己的作品無聊而使茹科夫斯基困倦，并把自己的劇本投入火中。其實未必是果戈里的作品太無聊，在這里，果戈里不過做到了寬容。學(xué)會寬容，學(xué)會諒解。

“海納百川，有容乃大”，大海正是因為寬容了無數(shù)的小溪，才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊；“萬紫千紅總是春”，春天正是由于涵蓋了嬌艷百花，綠樹青草，才有了姹紫嫣紅，楊柳堆煙。有一顆博大的心，一個寬闊的胸懷，我們才能更好的發(fā)展。中華文化源遠流長，正是由于能夠吸收各種文化的優(yōu)秀元素，中華文化才能夠延續(xù)至今，生生不息。世界萬物皆是如此，沒有誰能夠脫離于社會而獨立存在。因此，在為人處事，待人接物方面，我們要學(xué)會寬容。

藺相如寬容了廉頗，終成一段千古流傳的佳話；齊桓公寬容了管仲，成就了齊國五霸之主的大業(yè)；燭之武寬容了鄭王曾經(jīng)的輕視，勇退秦軍，保鄭國以周全。我們可以看到，寬容的力量多么強大。相反，倘若周瑜能包容諸葛亮的多才，也許就不會英年早逝，三分天下必會更加精彩，也許歷史就會因此而改寫。寬容與否，是截然不同的兩個結(jié)果。

而在現(xiàn)代化社會中，卻常常存在著不寬容。公共場合，經(jīng)常有人為互相踩了腳大聲爭吵；公交車前，大家爭先恐后，你擁我擠；一點雞毛蒜皮的小事，人們也要戴上放大鏡看，是事態(tài)嚴重化。其實，真的有那么多的事值得我們計較嗎？當(dāng)然不是。俗話說“退一步海闊天空”，凡事，只要我們放平心態(tài)，設(shè)身處地為別人想一想，也許就會好很多。

學(xué)會寬容，寬容那些無關(guān)緊要的細枝末節(jié)；學(xué)會寬容，寬容那些不小心中的無意冒犯；學(xué)會寬容，寬容生活中種種的不愉快。寬容是一種美德，更是一種力量，一種溫暖人心的力量。是冬日里的一束光，干涸中的一絲雨，炎熱中的一縷風(fēng)。學(xué)會寬容，寬容他人，就是寬待自己。

寬容是什么？寬容是一個人心胸寬廣，氣度從容的表現(xiàn)。

人人都應(yīng)學(xué)會寬容。隨著閱歷的增加，隨著書桌上的圣賢之書堆積愈厚，你會發(fā)現(xiàn)：你的一句寬容的話語，一個理解的微笑，一個大度的眼神，可以為他人，為自己冰釋誤會；使友誼常青；使心情輕松愉悅。

寬容在于忍耐。當(dāng)別人觸怒了你，不管是有意還是無意，有心還是無心，要想使誤會不再升級，不由動口變成動手，你就要去忍。塞萬提斯說：忍耐是一帖利于所有痛苦的膏藥。只有忍耐才會成就一顆博大的心，才會有寬容一說。

寬容在于調(diào)整心態(tài)。寬容寄宿在寬廣的心胸中，生長在平等的目光中。它厭惡周瑜那狹窄的心胸，以平和的話語，真摯的感情，去制造友誼，創(chuàng)造快樂，解開心結(jié)。

寬容不是表面上的原諒，是出自內(nèi)心的真誠；寬容不是別有用心的施舍，是雙方獲益的美德。學(xué)會寬容，寬容者的胸襟才更顯得博大，靈魂更趨于純潔。有了寬容，世界將會變得和諧，和平，和氣。

寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。

寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。

寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。

楚莊王的盛宴正在舉行，將士們開懷暢飲，楚莊王興致勃勃，他的愛姬奉命為他把盞，她款款而來，似仙女下凡。將軍蔣雄被勾去了魂魄，他喪失了理智。莊王得知有人趁燈滅之機調(diào)戲自己的愛姬，絕纓赦其罪，蔣雄感激涕零，日后以死相報。

寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，同時我們也給自己換來了生機。

被劉邦封為楚王的韓信，榮歸故里，他叫來了曾讓他受胯下之辱的人，并沒有降罪與他，而是封他為中郎將。韓信對身邊滿臉疑惑的將領(lǐng)說：“這是一個壯士，當(dāng)他侮辱我時，難道我不能殺死他嗎？但我不能因殺了他而為他抵命，毫無生息的死去，我忍受一時的屈辱才有了今天?！?/p>

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。

曹操攻破了冀州城，手下從袁紹的宮中搜出了朝中一些大臣昔日與暗中來往的書信，那些大臣心驚膽顫，曹操卻一臉無事的樣子，命令燒掉所有信件，永不再提此事。被人們稱為一代梟雄的曹操，竟也有如此的胸懷。

學(xué)會寬容別人，就是學(xué)會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。人應(yīng)該學(xué)會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。

一腳踩扁了紫羅蘭，他卻將香味留在了腳上，這就是寬容。在生活中應(yīng)該有許許多多的事，我們應(yīng)該以寬容的心來面對。

如果某人把你最喜歡的東西弄壞了，你能心平氣和的面對他，說一句：“不要緊，沒事的！”嗎？

名人魯迅說過：“寬容是一種心境，是一種渡盡卻難之后，直面人生刀光劍影的浪漫悠悠。”對于我來說，寬容就是對他人的忍耐，理解和尊重。

世人都要明白，人要懂得寬容。假如你愛斤斤計較，必定會與你的朋友們發(fā)生小矛盾，我記得那次，兩名同學(xué)因為一點小失誤而產(chǎn)生口角，隨后事情變得越來越糟，開始群毆！最后出現(xiàn)了誤傷，就因為這麼一點小事，卻以這樣的方式結(jié)束，假如我們當(dāng)初寬容對待對方的話，結(jié)果一定是以美滿的方式落幕。之間的友情依然存在，并且會比以前的情感更堅固。

總之，寬容是一種美德，只要我們用一顆寬容的心對待他人，不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能創(chuàng)造出友善的人際關(guān)系，營造良好的社會風(fēng)氣。

寬容在我們的生活中無處不在，老師、父母曾不止一次教育我們要學(xué)會寬容，我們也都知道應(yīng)該寬容待人的道理，但在現(xiàn)實生活中，我們是否真正做到寬容了呢？

想必你們應(yīng)該很難回答吧，或許你原諒了別人的失誤，或許你沒有原諒他，這一切的一切已經(jīng)沒有任何意義了，只要現(xiàn)在，你能夠以寬容的心對待別人，就ok了！

同學(xué)們，我偷偷的和你們說一件不外傳的小秘密哦，那天下午我和一個朋友去了我的一個同學(xué)家，當(dāng)我們在他家里玩耍時，那個女生不小心把他家的花瓶打碎了，我本以為他會很生氣，沒想到她卻說；"沒事的，我們一起把它撿起來吧！”就這樣，我們都很開心的勞動，并沒有為了打碎花瓶的事而影響到同學(xué)之間的友情，這樣不是很美滿么、

就讓我們一起寬容吧！當(dāng)別人冒犯你時，你會用一顆大度的心說一句；“沒事的！”用微笑面對他人，他人就會用微笑面對你。

同學(xué)們，讓我們打開寬容之心的大門吧，張開雙臂去接納這美好的生活，美麗的世界吧！

世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷?！}記

我知道，要做到寬容很不容易?？赡且淮?，我做到了，我覺得自己真的很棒。

早晨，雨不停的下著。我匆匆的來到學(xué)校門口。要知道，時間就是生命！提前進教室趕做還未做完的作業(yè)，搶在老師檢查之前，我就一切OK了?？捎晏斓男ｉT口好像比平時擁擠了數(shù)倍。我正焦急地等待進入，這時，只聽“啪”的一聲，一個飯盒掉在地上，我只感覺腰部火辣辣，右手臂冰涼冰涼的，是誰打翻了飯盒，把湯、菜、飯倒在了我的身上，又是誰把水又甩在了我的手臂上。我咋這么倒霉，腰部被紅燒，手臂被涼拌？

我怒火中燒兩眼死死盯著那位可惡的“肇事者”-一位小小的小個子男生。小男生竟有些不知所措了，一手捏著傘，一手提著飯盒?！拔业娘埡兴闪恕以谑諅恪瓕Σ黄?，我不是故意的?！彼f著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。

突然，我想起了幾年前發(fā)生在自己身上的事。

那一次，幾乎是同樣的事。也是雨天，我也是收傘，恰好飯盒因為在路上顛簸松動，在舉手時，抬高了的飯盒中的飯菜一股腦兒都倒向了班主任老師的連衣裙上，慌亂中收傘又把水甩在了她身上。她那情況比我現(xiàn)在還慘，潔白的連衣裙弄成了“大花臉”。我嚇壞了，愣愣的站著，等著挨一頓劈頭蓋臉的臭罵?？衫蠋煵]有罵我，只是朝我無奈的笑了笑，那溫婉的笑容，趕走了我想找個地縫鉆進去的想法。

想想那種得到寬容的幸福感，我也不自覺地眨了眨眼，臉上擠出一點無奈的笑容，雖然有些勉強，但“沒關(guān)系”三個字還是脫口而出。這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張的大大的，似乎不相信這是真的。

看到他這幅傻愣愣的模樣，我不由得笑了，這次是真心的。“真的沒關(guān)系，下次注意就行了?！彼麤_我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來。

泰山不辭細土，故能成其大；河海不擇溪流，故能成其深。從老師那里我學(xué)到了，只要我們擁有一顆寬容的心，寬容處事，雅量容人，厚德載物，世界就會更加美好！作文

有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動人的品德，那便是寬容。

寓言中動物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣來理解寬容呢？其實，寬容是一種境界。

寬容如水。

通常的“寬容”，即原諒他人一時的過錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

寬容似火。

因為更進一層次的寬容意味著不僅不計較個人的得失，更能用自己的愛與真誠來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。從寓言中我們看到，犯下過錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時也選擇了人生的海闊天空。

寬容是詩。

寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛。寓言中的馬無法到達這種境界，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻。

為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術(shù)。

當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫?！皥A以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學(xué)問。

在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。所以說，我們要學(xué)會寬容。

寬容，是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。

戰(zhàn)國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場。可見，學(xué)會寬容，就要學(xué)會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學(xué)會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學(xué)會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態(tài)對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環(huán)。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私；有些人對別人的習(xí)慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄；有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

寫目的作文(篇19)

最近建黨的九十周年，電視上老是有一些講戰(zhàn)爭的，看著這些影片，我就想起以前看過的很多影片，說一些黨員，革命人士在敵人的面前英勇就義，人們便大肆的夸獎他們的精神，但是我不那么認為，我不認為他們的做法是最合理的。只有保留自己以后才能取得勝利。

俗話說留得青山在不愁沒柴燒，只要人活著就有無限的可能，死了就什么都沒有了，春秋時期越王勾踐能夠打敗夫差，統(tǒng)一吳越，就是因為他能退讓。臥薪嘗膽數(shù)年，最后抓住機會，才一舉打敗吳國。如果越王當(dāng)時選擇的也像戰(zhàn)敗時項羽似的，面對戰(zhàn)敗的困境也是自殺殉國，那怎么可能會成就后來的一番霸業(yè)呢？歷史上也就沒有這么一位聞名世界的霸主了！

自殺只不過是他們逃避失敗現(xiàn)實的一種懦弱行為罷了。

在忍讓這門學(xué)問中最著名的就是韓信了，忍辱負重的故事廣為流傳，他可以在屠戶的羞辱下，最后完成了那位幫助過他的老婦人臨死前的愿望。而是去默默的忍受，忍受屠夫?qū)λ男呷?，這就是一般人所不能達到的，一般人遇到這樣的事，不是放棄就會和屠戶拼命。放棄就會失信與老婦人，和屠戶拼命就會使自己惹上禍事，這些都不是韓信那時最好的選擇，而那時韓信最好的選擇就是和他所做的一樣，退讓。就是他那時的退讓，他才有機會成就他的一番事業(yè)。

退讓只是暫時的，合理的退讓才能使人更好的前進。當(dāng)一條路走不通時，退回去換另一條路試試，總有能到達目的地的路，不需要走到盡頭后就放棄。只要走下去就會有機會。合理的退讓就能使人擺脫困境，走向成功。

老師的目光作文7篇

作文是提高學(xué)生語言表達能力的有效手段，寫作能鍛煉我們的多元思維培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。好的作文會歷經(jīng)許多次打磨，怎么樣才能寫出來好作文呢？這篇精彩的“老師的目光作文”幼兒教師教育網(wǎng)編輯認為絕不只是一篇普通的文章，擁抱成長追求卓越不斷進步！

老師的目光作文 篇1

老師的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她在用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，也給我力量。

嚴厲的目光

記得有一次，老師正在講課，我的肚子卻咕咕的叫了起來。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干，津津有味吃了起來。可沒過一會兒，就被老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了。老師生氣地說：“魏勝利，你在干啥？”我支支吾吾地說“我，我在吃餅干?！?/p>

老師惡狠狠地看著我。老師的目光像千萬根鋼針刺入我的胸口，像熊熊的火焰燃燒著我，又如千萬座大山壓著我，又像是掉進了冰冷的深淵，把我凍得直發(fā)抖。

溫柔的目光

老師的目光是溫柔的。一次數(shù)學(xué)課上，老師提了一個問題：小馬虎在做數(shù)學(xué)題時，把除數(shù)6看成了5，商是61，余數(shù)是4，正確的結(jié)果是多少？老師的題目出完了，可是同學(xué)們你看看我，我瞧瞧你，都愁眉不展。這時，我的腦筋一轉(zhuǎn)，答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問題，流利地說出了答案。老師笑瞇瞇地說：“你真聰明！”臉上也露出了贊賞的微笑。

老師的目光像春天的陽光照耀我的心田，又像我在炎熱的夏天喝了冰鎮(zhèn)可樂一樣舒暢。老師的目光讓我充滿了信心和力量。

老師的目光伴著我成長，無論是嚴厲的目光，還是溫柔的目光，都充滿了對我的愛。

老師的目光作文 篇2

夏天，給我留下了許多美好的回憶，暑假的趣事，一樁樁，一件件，像夜空中閃爍的星星，也像海邊那輕柔的沙，更像那無邊無盡的嫩草，不計其數(shù)，但是那一個目光我仍記在心里！

在一個暑假的早晨，太陽從世界的另一端跳出來，屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開雙眼，穿好衣服，吃完了午飯，不慌不忙的往學(xué)校走去。一路上，白云悠悠的飄著，我歡快地哼著曲子，蹦蹦跳跳的到了教室。

走進教室，還是一樣的黑板、一樣的桌子。時間流逝，不知不覺就到下節(jié)課了，我本來正想補充一個重要知識點時，突然猛地被后面的同學(xué)推了一下，我扭過頭說了他幾句，結(jié)果被夏老師看到了，走過來狠狠地看了我一眼，當(dāng)時我感覺，夏老師就像一只非洲的獵豹，緊盯著獵物，隨時都要咬上來。那時我非常的怨恨后面的同學(xué)，還有老師。

四點多鐘，同學(xué)們都下課了，只有我因為還要整理課堂筆記，所以最后才走。剛收好書本，夏老師突然走到我身邊，我心想，老師是不是又要說我了！我緊張地看著老師，但是老師只是輕言細語的說了句：以后，同學(xué)們說什么，做什么，都不要去理他，只要做好你自己。如果你能寬容理解他，那你也會有所成長的。此時，我看到了老師的眼眶里流露出一絲溫柔的目光，讓我心里感覺無比的溫暖，也讓我永遠記住了這滿含溫情的話語！

我走在回家的路上，腦海里總是浮現(xiàn)出老師那殷殷的目光，原來目光的背后是如此的感動，那目光是老師對學(xué)生的關(guān)愛，兇狠的背后，是那無盡的溫柔。我走在路上，白云悠悠，小鳥嘰嘰，一切都是那么的美好！

老師的目光作文 篇3

教師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人悲痛，有時讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。

教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時教師的目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分數(shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過卷子，教師笑了，她也笑了。這時教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的'一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成教師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們在一齊干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，教師還夸獎我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

這就是教師們的目光。

老師的目光作文 篇4

五月，是個感恩的季節(jié)。迎著溫暖的陽光，漫步在青草遍地的小樹林，我想起了最敬愛的王老師。五年了，初入校門的懵懂孩子已經(jīng)成長為英姿颯爽的少年，是王老師陪伴我們一路學(xué)習(xí)，一路成長。老師，您知道嗎？我最難忘的是您的目光。

王老師的目光里藏著許多只有我們才懂的秘密。每當(dāng)頑皮的小伙伴上課講小話時，您就用眼神傳達批評的指令，我們也似乎有默契似的，頓時閉上了嘴，挺直了腰桿。每當(dāng)我們火急火燎地寫字時，只要您用目光盯著那些“雞爪”、“竹葉”，我們就會羞紅了臉，趕緊擦掉重寫。記得有一次，李嬿嬙丟失了十五元錢，您仔細詢問分析，準確判斷是自己班上的孩子拿的。那次，您站在講臺上，目光如炬，您說：“人非圣賢，熟能無過，沒有哪個孩子的錯誤是不可原諒的，關(guān)鍵是要知錯就改。我希望做錯了的孩子能悄悄地給我道歉?！蹦哪抗庀褚话寻牙比肴诵?，我有點害怕，但又很鎮(zhèn)定，因為我確認自己是無辜的。第二天，您真的收到了那個拿錢的孩子的信件，還有那分文未動的十五元錢。您的目光有著神奇的力量，它會牽引我們走向陽光大道，不致于像海上行駛的小船一樣，迷失方向。

王老師的目光里滿滿的都是愛。每當(dāng)我們捧上一張張滿分的答卷，您的眼睛里煥發(fā)出明亮的光彩，我知道，那是喜悅，那是激動，那是愛。每當(dāng)課堂上我們和您交流時，無論我們的見解是正確還是錯誤，您都會把贊賞的目光豪不吝嗇地送給我們。記得有一次班干部競選活動，我因為膽怯不敢參加演講，是您走下講臺，牽著我的手，和我說悄悄話，告訴我不要擔(dān)心結(jié)果，戰(zhàn)勝自己就是奇跡。在您含笑的目光里，我第一次敞開心扉，說出了我的夢想。雖然我競選失敗了，但是我依然非常開心，因為我勇敢地邁出了走向夢想的第一步。您的目光是如此的溫暖而熟悉，就如同我的父親一樣，看著我，我就仿佛沐浴在愛的春風(fēng)里。

因為有了陽光雨露，才會有姹紫嫣紅的春天。在五月的鮮花里，在如茵的草地上，我似乎看到了老師的目光……

老師的目光作文 篇5

我最喜歡的老師，是一位中等個頭的女老師。她的披肩長發(fā)總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信又堅定的目光。

一看她就是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的表情就是指令。當(dāng)老師愁眉緊鎖的時候，大家就正襟危坐；當(dāng)老師露出春天般的笑容時，我們就知道這堂課圓滿成功了。

有一次，校長來了，來叫老師填一張表格。老師填寫的時候，我們玩的玩，喝水的喝水，講話的講話。這時，老師回過頭來，把眉頭鎖得很緊，兇巴巴地看著我們，好像在說：“你們怎么講起話來了呀？是不是閑著沒事干？如果沒事干，那我給你們找一點，好不好呀？”教室里霎時變得鴉雀無聲。這說明，老師的眼睛“會說話”??！這是不是很神奇呢？

還有一次，我們班那位每次都考六十多分的同學(xué)竟然考了八十多分。老師看著他，眼睛里裝滿了微笑和鼓勵。

老師的眼睛也太神奇了，我愛老師的目光。

老師的目光作文 篇6

我喜歡老師的目光。老師的目光是那么的炯炯有神，是那么的充滿智慧。老師的目光是多么和藹，可親。

老師的目光是多么的溫柔，但老師的目光好像會說話似的每次和老師視目以的時候，我總感覺老師正在與我交流。

記得有一次上課時，老師正在繪聲繪色的給我們講課文，同學(xué)們都在專心致志的聽老師在講課。我卻和同桌聊起了天，我們被老師給發(fā)現(xiàn)了，老師停止講課說道:“同學(xué)們，請在上課不要說話?！蔽页v臺我望去，看到老師正在用責(zé)備地目光注視著我和同桌，我知道老師是話里有話。我立刻紅著臉低下了頭。還有一次，考試時，有些題目不會寫，我的心里很著急。老師的目光又再一次的對我說不要害怕，努力、加油，仔細想想怎么寫。這時，我從老師的目光中看出了鼓勵二字。

我愛老師的目光，因為老師的目光中嚴厲、有慈愛、有鼓勵、有信任……她時時刻刻都在教育著我們。

老師的目光作文 篇7

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人愧疚，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。

片段一

教室里靜悄悄的，我們正在進行英語考試，只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲和老師沉穩(wěn)而緩慢的踱步聲。考試很簡單，我很快就做完了。突然，同座向我發(fā)出了“求救信號”。我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。但做賊總會心虛，當(dāng)我再次回頭時，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人??！

片段二

發(fā)語文卷子了！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”?！昂卫?，92分”老師微微停頓了一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊許的目光，“他是全班最高分！”我高興地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多迷人呀！

片段三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低頭聽著他的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對不起那位女同學(xué)。我含著眼淚偷偷地看了看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和生氣。我后悔極了，眼淚“唰唰”地流了下來。老師，快別這樣看我，我知道我錯了！

片段四

大掃除開始了。老師交給我一個任務(wù)把教室的第一個窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，發(fā)誓要圓滿完成老師交給我的任務(wù)。透過玻璃，我看見外面的同學(xué)正打掃得熱火朝天，老師在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心想：一定要好好干，讓老師知道我不光會調(diào)皮搗蛋。一塊塊玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來了，我以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真掃興。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興地回答：“是我擦的，老師！”老師看著我，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，那是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“噌”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就發(fā)出了耀眼的光?！班牛诲e?！崩蠋熦Q起了大拇指。這時老師的眼睛，多美啊！

目標作文十一篇

作文可以啟發(fā)我們的想象力讓我們更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好，通過寫作我們能夠更好地理解自己的邏輯思維和分析能力。一篇優(yōu)秀的作文往往會具備很強的感染力，怎么樣才能寫出來好作文呢？在我們的網(wǎng)站上您可以獲得更多信息。

目標作文(篇1)

一、 “遵照課標，準確定標” 亟待補課

“作文難教”，難在何處？

我們原生態(tài)作文教學(xué)研究課題組認為：從總體上說有兩點，一是學(xué)情不明，二是教學(xué)不得法。

學(xué)情不明的表現(xiàn)是教學(xué)要求過高，脫離學(xué)生學(xué)習(xí)作文的實際。教學(xué)不得法的表現(xiàn)是很多老師的教學(xué)仍然是傳統(tǒng)教學(xué)的“以教為主”“順教而教”，還需要從改變教學(xué)觀念做起，改革自己的教學(xué)，做到“以學(xué)為主”“順學(xué)而教”。

老師們普遍存在課標意識不強、 教學(xué)目標不清楚的問題。其表現(xiàn)是：

1.認識上，課程定位不準，目標“越位”（要求過高）。很多老師不清楚作文教學(xué)目標的整體性、階段性和連續(xù)性，分不清低段寫話和中高段的習(xí)作，小學(xué)階段習(xí)作和初中學(xué)段寫作的教學(xué)要求，甚至把一般寫作要求混同于小學(xué)生要學(xué)習(xí)的要求。把習(xí)作當(dāng)成了一般的作文，把一般寫作方法當(dāng)做了小學(xué)生要學(xué)習(xí)的寫作方法。

2.在技術(shù)上，不會設(shè)定符合課標精神和學(xué)生實際的教學(xué)目標。不能獨立設(shè)置符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教學(xué)目標。教學(xué)目標內(nèi)容不準確，目標表述不恰當(dāng)。

3.在實施上，目標意識不強，不會導(dǎo)教、 導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)評。

案例一

人教版三年級上冊第二單元“語文園地二·習(xí)作”這樣說：

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。

一位老師預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)目標：

① 寫清熟悉的人的一件事，明確熟悉的人有哪些。

② 初步學(xué)會觀察熟悉的人身上最突出的特點，通過典型事例，體現(xiàn)這個人物的性格特點，努力做到語句通順，用詞得當(dāng)。

③在寫事的過程中，指導(dǎo)學(xué)生大體寫清人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動，將事情寫具體。

三年級學(xué)生最需要的是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的寫法。這次作文要求“寫熟悉的人的一件事”，首先就選好要寫的人的事情，按一定順序把這件事寫清楚，做到語句通順。這位老師一看到“寫熟悉的人”，就誤以為是學(xué)習(xí)寫人的作文，就按自己習(xí)慣了的認識確定教學(xué)目標，教給學(xué)生選取“典型事例”，寫出“性格特點”還有“人物的動作、語言、神態(tài)及心理活動”，做到“內(nèi)容具體”。課標規(guī)定的的中年級習(xí)作重點目標“樂于書面表達”和“不拘形式地”“寫清楚”都被老師忽視了，課本提示的寫作過程和交流互評也都沒有寫進去，而交流互評恰恰是課標提出的第二學(xué)段的一個習(xí)作目標。

這種情況就是教學(xué)目標“越位”或“缺位”的現(xiàn)象。“越位”就是超越課標精神和學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，提出過高的目標要求?！叭蔽弧本褪侨鄙倭苏n標規(guī)定的不可缺失的教學(xué)目標。教學(xué)目標“越位”、“缺位”了，作文怎能不難教？

案例二

人教版四上第三單元作文

課本要求：

寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

一位老師設(shè)定的教學(xué)目標：

1.在回顧童話故事的基礎(chǔ)上了解童話的特點。（了解童話知識的目標）

2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。（編寫童話和學(xué)習(xí)情感的目標）

3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力， 激起學(xué)習(xí)童話的興趣。（學(xué)習(xí)情感目標）

是不是可以改成這樣——

1.以動物或者物品為主人公，展開想象， 編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。（內(nèi)容目標）

2.能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學(xué)習(xí)把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。（表達目標）

“越位”的目標造成學(xué)生不會寫，加上不能“順學(xué)而教”，結(jié)果是學(xué)生學(xué)不會、學(xué)不好，作文怎能不難教？

走出“作文難教”的困境，老師們亟待補上“遵照課標，準確定標”這一課！

教材也存在問題——

老師們雖然在教案里都寫上了教學(xué)目標，但是不知道怎么確定和表述教學(xué)目標。很多老師只能模仿或者照抄教參里的教學(xué)目標，但是各版本《教師教學(xué)用書》里的.作文教學(xué)目標也存在著種種缺陷，有的連可模仿照抄的樣本都沒有。

案例一

人教版小學(xué)語文《教師教學(xué)用書》

三年級上冊全冊《說明》中提出的習(xí)作教學(xué)目標：

11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

【分析】

這個目標只是摘錄“語文課標”的第二學(xué)段習(xí)作目標，用來代替了學(xué)期目標，而且要求很不全面。課標第二學(xué)段習(xí)作目標是四年級結(jié)束時的要求，對三年級上學(xué)期明顯過高了。我們應(yīng)該把這個學(xué)段目標分解到各年級的各個學(xué)期，并根據(jù)三年級上學(xué)期目標來確定本次作文的教學(xué)目標要求。

還有，本冊教參里各組教材的內(nèi)容中都沒有提出習(xí)作教學(xué)目標。

二、基本認識：教學(xué)目標十分重要

1.有效教學(xué)必須回答如下三個問題：

（1）你把學(xué)生帶到哪里？

必須有準確的教學(xué)目標。

（2）你怎樣把學(xué)生帶到那里？

必須有一定的切合學(xué)情的教學(xué)過程，采用“順學(xué)而教”的教學(xué)策略、方法。

（3）如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？

用科學(xué)的評價方式和準確的教學(xué)目標為標準評估學(xué)習(xí)結(jié)果。

2.什么是教學(xué)目標？

定義：教學(xué)目標是通過教學(xué)對學(xué)生行為變化（學(xué)習(xí)結(jié)果）的預(yù)期。

教學(xué)目標是教學(xué)的靈魂，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定教與學(xué)的方向 。

（詳見另一則“小學(xué)各年級每學(xué)期習(xí)作/寫話教學(xué)目標”篇）

3.教學(xué)目標的主要作用：

導(dǎo)向：導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)評

激勵：激勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)

評價：用目標為標準評價學(xué)習(xí)過程和結(jié)果

調(diào)控：根據(jù)評價結(jié)果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的失誤和不足，及時反饋給學(xué)生，做有效的矯正和補救，保證教學(xué)效果。

4. 語文課程目標的特點

（1）體現(xiàn)語文課程性質(zhì)

（2）整體性、階段性和連續(xù)性

（3）三維目標綜合表述

（4）課程目標是面向全體的保底目標

5.教師制定的語文教學(xué)目標的特點

（1）目標內(nèi)容多有差異

（2）三維目標綜合表述

（3）目標解釋呈現(xiàn)多元

（4）目標表述難以精確

三、設(shè)定教學(xué)目標的訣竅

1. 確定目標的三個依據(jù)

（1）依據(jù)課標 全面理解，準確把握，注意整體性、階段性和連續(xù)性。

（2）依據(jù)教材 深鉆教材，準確解讀，用好教參。

（3）依據(jù)學(xué)生 準確分析學(xué)生實際，即學(xué)習(xí)情感前提、知識技能前提、學(xué)習(xí)過程與方法（策略）前提。

2.目標表述要努力做到：

（1）三維目標綜合表述。

（2）學(xué)習(xí)水平表述應(yīng)有層次。

知識與能力：1.知道；2.應(yīng)用；3.綜合。

情感態(tài)度與價值觀：1.興趣；2.喜歡；3.熱愛。

（3）學(xué)生主體，盡量使用外顯性行為動詞。

不是“讓學(xué)生……”，而是學(xué)生“能……”。

（4）明確具體，可操作可測評。

案例一

人教版四上第三單元童話作文的兩個教學(xué)目標

教參提示說：

本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，“語文園地三”的其他內(nèi)容也圍繞這一專題安排。

特別要注意的是，對童話特點的認識要把握適度，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，不要拔高要求；另外，相關(guān)知識的了解也要同一篇篇生動的童話故事緊密聯(lián)系，不要過于抽象。

口語交際 習(xí)作

……

寫童話。自己選擇幾種動物，或者是幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個童話寫下來。也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。

說童話……

演童話……

一位老師設(shè)計的教學(xué)目標：

1.在回顧童話故事的基礎(chǔ)上了解知道童話的特點。

2.發(fā)揮豐富的想象，編寫童話故事，有深厚的寫作興趣。

3.在編寫童話的活動中，感受童話的魅力，激起學(xué)習(xí)童話的興趣。

我設(shè)計的教學(xué)目標：

1. 以動物或者物品為主人公，展開想象，他們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。也可以寫自己續(xù)編的小木偶的故事。能按一定順序把故事情節(jié)寫清楚，學(xué)習(xí)把最有意思的內(nèi)容寫得具體一些。

2. 學(xué)習(xí)修改自己的童話，和同伴交流分享。

目標作文(篇2)

作文教授教養(yǎng)目標：一年級

練習(xí)目標：1、對寫話有愛好。

2、能夠把句子寫完整、通順。

練習(xí)內(nèi)收留：1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察四周事物等，

寫一兩句完整、通順的話。

2、能運用閱讀好糊口中學(xué)過的詞語造句，

并根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。

練習(xí)形式：觀察寫話、用詞造句、仿句訓(xùn)練。

作文教授教養(yǎng)目標：二年級

目標：1、能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物。

2、能寫幾句連貫、通順的話。

3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡樸的日記。

內(nèi)收留：1、能看圖并展開想象、觀察大天然和四周的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。

2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。

3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡樸的日記。

形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀訓(xùn)練仿寫、續(xù)寫。

作文教授教養(yǎng)目標：三年級

目標：1、樂于用書面語言表達自己的見聞、感觸感染和想象。

2、能寫內(nèi)收留較詳細的片斷，修改顯著錯誤的詞句。

3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。

內(nèi)收留：1、通過觀察(捉住特點)寫一段內(nèi)收留較詳細的片斷。

2、用一段連貫的話寫下來，字數(shù)不少于250字。

3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)收留豐碩的語段。

形式：仿寫訓(xùn)練;連句成段;修改訓(xùn)練;結(jié)合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫訓(xùn)練。

作文教授教養(yǎng)目標：四年級

目標：1、能用書面表達自己覺得新穎有趣、印象深刻、最受打動的內(nèi)收留。

2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

3、能用簡樸的書信、便條進行書面交際。

4、能修改有顯著錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

內(nèi)收留：

1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。

2、能捉住特點觀察自己四周的事物，并用幾段連貫的話寫下來。

3、學(xué)寫書信、便條，把握其格局。

4、能修改有顯著錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。

形式：書信訓(xùn)練;修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫訓(xùn)練。

作文教授教養(yǎng)目標：五年級

目標：1、懂得寫作是為了自我表達和與他人交流。

2、學(xué)習(xí)寫簡樸紀實作文和想象作文，內(nèi)收留詳細，感情真實。

3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬標題問題，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。

4、能從內(nèi)收留、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。

內(nèi)收留：1、能審清題意，圍繞中央選材。

2、初步把握紀實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。

3、學(xué)寫板報、建議書，把握其格局。

形式：板報及建議書的訓(xùn)練;習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫訓(xùn)練。

作文教授教養(yǎng)目標：六年級

目標：1、有自我表達和與人交流的欲望。

2、能寫簡樸的紀實和想象作文，內(nèi)收留詳細，感情真實，條理清晰。學(xué)寫會議記實和讀書筆記。

3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。

4、能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款準確，學(xué)寫規(guī)范、整齊。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。

內(nèi)收留：1、能圍繞目標系統(tǒng)地搜集、頓材料。

2、能進行初步的記敘、議論、抒懷的綜合練習(xí)，為升入中學(xué)打好基矗

3、能寫簡樸的會議記實和讀書筆記，做到格局準確。

4、能純熟運用常用批改符號進行習(xí)作的互評互改。

形式：綜合訓(xùn)練;會議記實;命題或自由作文;文章修改。

目標作文(篇3)

今天，我的三個小學(xué)同學(xué)找我出去玩。于是，我們一起出去我家附近的一條小河邊玩。我們沿著河邊慢慢的溜達著。

我們走上了一座鐵橋，這時，我的一個小學(xué)同學(xué)對我們其他三人說到：”對了，你們期末考試都考了多少分??？我考了625分。“我說：”我考了632分。“剩下的兩個人見我們兩個率先報出了各自這次期末考試的成績，也都紛紛報出了這次七年級上學(xué)期期末考試的成績?！蔽铱剂?03。分“”我考了614分。“

我們四個人以前都是二小的學(xué)生，只不過，我上了鋼中，其中一個人去了三中，剩下的兩人則在二中上學(xué)。

雖然我考的分是我們四個人中最高的，但是其他人都表示自己下學(xué)期會努力，一定要讓自己考的分超過我。但我對他們?nèi)齻€說：”下學(xué)期，你們會努力，我也會努力，并不是只有你們會努力。再說，光嘴上說可不行，這可是要有實際行動的?！拔乙徽f完，他們?nèi)齻€立刻說會有實際行動，并不是光嘴上說的。

這樣一來我下學(xué)期的目標就已經(jīng)有了，那就是超越我的三個小學(xué)同學(xué)。

目標作文(篇4)

一個漫長的寒假已過去，迎來的是一個夸姣的春天.在這鳥語花香，播灑種子的季節(jié)里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到錦繡的校園，開始了新一學(xué)期的征途.在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封鎖起來吧!擺在我們眼前的一切都是新的，你看見了嗎?新的生命正在破土而出.因為現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，拿上我們的武器，束裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎?

也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追遇上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸步履，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮斗目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不外陰天之后總會是晴天的，由于你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何難題打倒!那么，我們需要一步一個腳印，腳踏實地地做學(xué)問，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，關(guān)于學(xué)習(xí)目標。讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進!

弗蘭克林說過:“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來說畫一幅錦繡的丹青唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收成沒有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應(yīng)該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧?dāng)?shù)膭恿?同學(xué)們讓我們揚起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會有崎嶇艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操作下我們一定會戰(zhàn)勝一切難題避過所有的淺灘到達成功的彼岸!!!我們即將布滿激情，踏上征途.未來是我們的!

目標作文(篇5)

有人說，人生如一張帆船，再洶涌的大海中與海浪作斗爭，當(dāng)找到燈塔時孤單的帆船便有了依賴。

有誰去思索過，燈塔在生命這條帆船中真正的含義？是溫飽嗎？是富貴嗎？是地位嗎？不是，燈塔真正的含義是？目標！

想必大家都聽過這樣一個故事吧！一只小猴子在森林里玩厭了，于是他想出來看看外面奇妙的大世界，出來后來到了天地里，看見了一只又大又圓的西瓜，它高興極了，連忙抱起西瓜，繼承往前走，突然看見一個金黃的玉米棒，小猴子樂壞了，絕不猶豫的把大西瓜扔了，奔向那金黃的玉米，小猴子正預(yù)備回森林，一個紅燈籠般的蘋果映入它的演練，小猴子經(jīng)不住誘惑，口水都流了下來，又一次扔掉了手里的玉米，飛快地爬到樹上摘蘋果。就這樣，一直到了晚上，小猴子什么也沒得到，覺得很沮喪。

僅僅有了可行的一個目標是不夠的，還要堅持這個目標，并為之不中斷努力，不中斷奮斗，并且只要有持之以恒的決心和毅力。愛迪生曾說過：“成功就是百分之一的靈感加上百分之九十九滴汗水。”的確，要想成就偉業(yè)就必需付出代價，那就是——“汗水”。

一個應(yīng)聘者來到一家廣告公司應(yīng)聘，經(jīng)理一看這個人穿得不是很體面，樣子看起來也很丑陋，覺得這個人一定也沒人什么才能，就撂下一句話：“你要是能在一天之內(nèi)策劃出三百個廣告方案，我就聘用你。”應(yīng)聘者明知是在為難他，但他仍是堅決的允許了，這個應(yīng)聘者回到家，一天不吃不喝，一口吻下來竟寫出了五百個廣告方案，當(dāng)他拿到公司經(jīng)理的眼前時，經(jīng)理驚呆了，話都說不好：“告……告訴我，你……你是怎么完成這個任務(wù)的，太不可思意了，你怎能在這么短的時間內(nèi)作出五百個廣告方案的，而且個個都很新奇……”當(dāng)然經(jīng)理立即聘用并重用了這位應(yīng)聘者。當(dāng)事后，公司人員問起他時，他只說了：“當(dāng)時我什么也不想，就朝著那個目標不中斷努力，我相信通過努力，一定會做到的！”

目標是需要我們自己不懈努力，無所畏懼才實現(xiàn)。只怕我們等不及黑暗前的最后一縷余光，便已拋卻。

目標作文(篇6)

對于一個人來說，目標很重要。目標小而言之就是任務(wù)，大而言之就是夢想。一個人倘若沒有目標，那這個人必定是碌碌無為，輕輕地來輕輕地走，不留下一點一滴。

目標很重要，目標是前進的方向。古語常云：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人，無不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)告訴我們成功的關(guān)鍵一個是“有志”，另一個是“苦心”?！坝兄尽笔浅晒Φ那耙颍驗橛辛四繕瞬艜星斑M的方向，

一個人可以為自己的目標而傾盡全力，這就說明了目標很重要。在NBA的賽場上，每位球員都有一顆第一名的心，他們都渴望勝利，渴望第一名。正如NBA傳奇巨星湯姆賈諾維奇所說的：“永遠不要低估一顆第一名的心?！钡谝幻敲课磺騿T的的目標，是他們的夢想，是他們前進的方向。這就是為什么NBA賽場上經(jīng)常出現(xiàn)人仰馬翻、頭破血流的激烈場面，他們每球必爭，縱使精疲力竭、遍體鱗傷，也要捍衛(wèi)勝利!這是目標的強大，目標是如此重要!

然而，假如目標定得太過天方夜譚，效果和結(jié)果往往會適得其反。想要一步登天是不可能的，古語云：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！蹦繕颂闹嚵耍粫亲约簼u漸地失去信心，而太簡單了，則毫無意義可言。要學(xué)會日積月累，畢竟“千里之行始于足下”。因此，目標很重要。

還記得1984年東京國際邀請賽上，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一，出人意料地獲得了冠軍，從此在馬拉松的領(lǐng)域上名聲大震，一戰(zhàn)成名。多年后，山田本一在自傳中揭開了自己成功的秘密：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行;第二個標志是一棵大樹;第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了?！敝袊顺Ｕf，日本人，韓國人具有超強的毅力，是“跑不死”的。其實不然，每個人都會有“彈盡糧絕”之時，他們之所以“跑不死”是因為目標，目標使他們堅持下來了。目標的重要性不言而喻。

目標很重要，不要害怕希望實現(xiàn)后自己會陷入迷茫而從此一蹶不振，如果實現(xiàn)了一個，就在許下另一個更有挑戰(zhàn)性的目標。生命從來不缺乏方向，只看你是否愿意去尋找。給自己一個目標，每天為了實現(xiàn)它而不斷地分動!日積月累，夢想和目標不會再遙不可及了!( 文

目標作文(篇7)

在一個城市里，有一個叫布奇的人，他很喜歡賭博，妻子應(yīng)此帶著兒子離家出走，他一個人生活，不到一個星期就把所有財產(chǎn)的花光了，連賣房子賺到的錢也都輸光了。只能撿一個大箱子勉強住下來，過著又饑餓又寒冷的日子。另一個人，叫胡可，他的遭遇和布奇一樣。兩人的相遇改變了他們的人生。

一天，布奇一如既往地撿垃圾，撿著撿著，布奇看見了一只粗糙的手，他抬頭一看，映入眼簾的是一個衣服破爛、手上拿著垃圾的人，兩人的相遇，使他們想起了自己以前的過錯，兩人決定一起彌補過錯，朝著他們小時候的的目標：繪畫家而前進。他們每天撿垃圾賺錢，也只能勉強填飽肚子，如果有時幸運多撿到一些垃圾賣的錢，兩人就去買繪畫的工具。一天，布奇在公園里撿到許多空罐子，買的錢有15元7角，他高興極了，就拿給胡克看，胡克覺得這幾天都不用挨餓了，但布奇的老毛病又犯了，他又拿去賭博，正巧被胡克看見了，胡克就把他拉過來問，布奇很不高興，還和胡克打了一架。后來，布奇反省了一下，是自己不對，就給胡克道歉，胡克原諒了他，兩人又和好如初。

經(jīng)過艱難的生活，兩人離他們目標的距離越來越近，雖然有時難免會打架，但是這并沒有動搖他們的決心。兩人不斷地努力，最后終于成了偉大的繪畫家。

目標作文(篇8)

在我看來，目標和理想是完全不一樣的。在我們的人生中，需要不中斷地超越著無數(shù)個目標，最后才能達到那個我們心目中的理想境界。理想雖然重要，但目標仍不能丟失。理想雖然誘人，但目標尤為重要。今天就來談?wù)勎业哪繕税伞?/p>

12歲，是一個分界線。它結(jié)束了我xx年的童年糊口，我必需開始新的征程了。過去的榮譽和失敗，歡笑和艱辛，都跟著時間飄披發(fā)了。我有了新的挑戰(zhàn)，我要立下新的目標！起初，我把目光放在了學(xué)習(xí)和成績上，我定下了一個個硬性的目標，但當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)糊口時，才發(fā)現(xiàn)目生的環(huán)境，心理的落差，各種因素打亂了我的腳步，我被迫停了下來，開始反思自己，修改我的目標。

一個人要學(xué)會行走，就要先學(xué)會站立。一株幼苗要想茁壯生長，就要緊緊扎穩(wěn)根系。目標也是如斯。我不該心急，不該慌張，尚未調(diào)整好自己的步伐，如何就此上路？！我仔細地思索，定下了我的新目標――“養(yǎng)成習(xí)慣，適應(yīng)糊口，笑迎明天。”我把這句話一字一字地記下，刻在心里。這個目標，有行為的要求，更是心理的挑戰(zhàn)。

新學(xué)期開始了，我成為初中生，我來到了楓楊，來到了這個哈佛紅的校園，全新的環(huán)境讓我目生，全新的糊口讓我不適，全新的開始讓我恐慌，這是升入初中的第一個考驗，卻也尤為重要。我拋卻了許多過去xx年中的習(xí)慣方式，我在不停地輸入新的內(nèi)收留，我告訴自己：“只不外是從頭再來。”踐行我的新目標：養(yǎng)成習(xí)慣，適應(yīng)糊口。

“笑迎明天”簡樸的四個字卻包含著深遠的寄意。來到楓楊，打擊、挫折、失敗相繼而來，手足無措的我被傷得“遍體鱗傷”。但是，我不會被打倒，我會堅強面對，我仍有勇氣和決心信念，我會笑迎明天！

這就是我的目標，也可以說是我短期內(nèi)的理想。我會努力，我會堅持，我相信我能行！

目標作文(篇9)

人人都應(yīng)該規(guī)劃自己的人生——設(shè)立自己的人生目標，人生若沒有目標，生命將會枯竭。目標是人生的方向。有什么樣的目標。就會有什么樣的人生，確立自己的目標。然后向著這個目標沖刺才能擁抱到成功和幸福。設(shè)立目標，實現(xiàn)目標，再設(shè)立新的目標。這就是成功最快速的方法

如何規(guī)劃目標？寫出你一生要做的事情，把單子放在皮夾里，常常拿出來看，目標設(shè)定樞紐是在紙長進行思索。當(dāng)你把事情寫下來時，就在你面前把它們邊得明確和詳細。書面目標激發(fā)你積極的情緒，并賦予你旺盛的精力，書面目標開釋你內(nèi)在的能量。假如沒有它們，這些能量將保持沉睡，把目標寫下來這一步履極大地增加了你達到自己目標的可能性。

設(shè)定目標有以下的七個步驟：

1。確定在糊口的一個領(lǐng)域中你但愿得到什么。多數(shù)人從來不這樣做。在這里清楚化是最重要的。

2。把你的目標清晰而明確的寫下來，把它變成可衡量的文字，一個沒有寫下來的目標只是一個幻想，在它背后沒有能量支持。

3。為你的目標設(shè)定你個期限，假如必要，再設(shè)定子期限。你的潛能將因為設(shè)定明確的目標而被激發(fā)。

4。把為了實現(xiàn)目標而必需做的所有事情列一個清單。假如想的新的流動或任務(wù)，就把它們補入你的清單，不中斷擴充你的清單，直到完善為止。

5。把你的清單組織成一個計劃，確定你需要先做什么后做什么，確定什么必需完成以及按什么順序完成，不中斷改寫你的計劃，直到完善為止。

6。馬上把你的計劃付諸步履。只做一件事也可，做哪件都可以，一定要開始步履。那么多人由于沒有對自己向主要目標和計劃采取步履而最后失敗。

7。天天下決心做一些事情，使自己向主要目標前進一步。無論它此刻多么渺茫，天天做一些事情的這個原則使你能夠獲得并保持一種動力，增強你的決心并給予你活力。這個決心以及逐日的步履，能夠徹底改變你的糊口。

一旦你確定了自己的目標并把它們寫下來后，就應(yīng)該在早上，中午和晚上不停地思索它們。你問的獨一的問題就是“怎么樣“去實現(xiàn)它們，這個問題的謎底很簡樸，那就是：向著這個目標，沖刺

目標作文(篇10)

我的目標是當(dāng)球星。因為每當(dāng)我看到科比在球場上，帶著球，瀟灑的投球；每當(dāng)我看到姚明出場的時候，全球姚明的粉絲都很快樂；每當(dāng)我看到詹姆斯搶斷一個球時，他的隊友、教練都為他激動歡呼。所以我的目標是當(dāng)球星，讓千千萬萬個粉絲都喜歡我，提高我的人氣。

當(dāng)然，我知道要成為一個球星，需要付出很多很多，但是我不怕，就算付出一切，我也不向困難低頭，我要面對它，要挑戰(zhàn)它，直到把它打敗為止。就像姚明那樣，雖然他一次次在球場上摔倒，但他總是一次次站起來，積極治療、面對傷痛。我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

所以，我一有時間就抱著籃球在球場上練習(xí)，左右手運球、交叉步、三步籃，每次都練得大汗淋漓。每當(dāng)我想偷懶的時候，我就會想到姚明在傷病的折磨下，還不屈不撓、夜以繼日的練習(xí)練習(xí)……

許多球星之所以能成名，都是因為他們能吃苦，吃得苦中苦，方能人上人。10年后，我要成為一個技術(shù)全面的球星，讓千千萬萬的粉絲為我驕傲、以我為榜樣、以我為前進的目標。

目標作文(篇11)

轉(zhuǎn)眼間，兩個月過去了。新學(xué)期的糊口已經(jīng)開始了；一眨眼，又一年過去了。一個全新的自我誕生了；一瞬間，我以不是那個幼小的兒童了。我以是一個高年級的大學(xué)生了。

新學(xué)期，新目標。新的學(xué)年里，我也有自己的新目標：1上課不像一年級的小朋友那樣?xùn)|張西望，左顧右盼。上課留意力高度集中，隨著老師的思路走，當(dāng)真做好課堂筆記。2下課不瘋跑和打鬧，在教室了不大聲說話等。3上課做業(yè)保質(zhì)保量，有錯題即時改正。字體工整。

新的學(xué)年，新的感觸感染。我也有自己的感觸感染：現(xiàn)在五。四班每一個人都站在統(tǒng)一起跑線上，我會比他們跑地更快，固然我沒有班長那么智慧，但俗話說笨鳥先飛。我一定會比他們更精彩的。

我會在新學(xué)期中，為了我立下的新目標。新感觸感染而努力而奮斗！

目光初中作文

對于“目光初中作文”，讓幼兒教師教育網(wǎng)小編來深入解釋一下。在寫作文的時候，我們可以將自己內(nèi)心深處所理解和感受的“目光初中作文”展現(xiàn)出來，從而更好地表達自己對這個世界的看法。通過不斷的思考和處理生活中的問題，我們可以更好地鍛煉自己的寫作能力，以便更好地表達自己的意思。要寫出一篇高質(zhì)量的作文，往往需要我們付出很多的汗水和心血，通常要不斷地沉淀和積累，方能寫出別人滿意的作品。所以，要想寫出一篇出色的作文，我們需要有一顆持之以恒的心，不斷地努力和學(xué)習(xí)，以期在寫作領(lǐng)域獲得更高的成就！

目光初中作文【篇1】

車里有很多空座位，然而我徑直走到他的身邊，坐下。我不認識他，只因剛剛上車時他專注地打量了我一下，所以我倔強地坐在了他的身邊，很想仔細再看看他的眼和他那專注的目光。

這是一個寒冷的冬天，我把手抱在胸前靠在椅背上，側(cè)目看著身旁的他。然而，、他早已將頭轉(zhuǎn)過去了，只留下一個輪廓清晰的側(cè)面給我。窗外的霓虹燈劃過的光弧罩在他臉上若隱若現(xiàn)，給人一種很好的感覺。我急切地想看看他的臉，他的眼。但，他始終面向窗外，我想窗外的景色一定帶給他無限的遐想。

我低頭，看他腳穿一雙“耐克”，一條洗得有些泛白的牛仔褲給人灑脫的感覺。心想：準是個“嬉皮士”，那也一定是很帥氣的一張臉。心里兀自地想著，想看看他眼睛的愿望也越來越強烈了。

我緊緊衣服，想為自己的這種不可思議的沖動找個恰當(dāng)?shù)慕忉?。很奇怪，自己為什么會有這么強烈的愿望，想看一個陌生男孩的眼睛，而他卻固執(zhí)地守著那方屬于他的禁地。

哦，我想起來了。在這樣寒冷的冬夜里，人們彼此需要互相接近。我又看著他的側(cè)面，仍是那么個姿勢。我有點兒煩了，只是想看看你的眼睛嘛!然而失敗了。

就要到站了，我想是過路人也只有無緣的這么擦肩而過，就這么過去吧!

“哪兒下?”

就在我準備失望地下車時，我聽到了一個聲音，平靜的，溫暖的。是跟我說話嗎?這么唐突的話令我大吃一驚，好像他早就知道我是誰，在干什么想什么似的。我轉(zhuǎn)過臉去碰上他關(guān)切的目光。

我順著他的目光，走近他的眼睛，我詭秘地笑了，因為我看見，玻璃上印著我的眼睛……他竟一直在觀察我!

說真的，當(dāng)兩顆心能同時體昧一種情緒，領(lǐng)受一種關(guān)注，享受一個秘密時，還有什么人世間的感受能比這更富有詩意呢?

“金盆山?！蔽覜_他一笑。

“那我只好說再見了。”他也頗有紳士風(fēng)度地沖我一笑。“那好，再見?！蔽翌^也不回地下車了，沒有揮手致意，沒有留下地址，一切就這么過去了。等我站穩(wěn)了，車也遠去，與我“再見”了。我和他也許永遠都不會“再”見。我得趕快回昧那關(guān)切的目光，否則，時間長了我會忘記的。

輕輕地踏在霓虹燈渙散的光點上，感受著那關(guān)切的目光，感受著溫暖。原來與陌生人之間只要真心相對也會共享一片溫馨，哪怕只是一個關(guān)切的目光。

目光初中作文【篇2】

那種威武神勇的目光，徘徊在東天王殿的上空。

前一陣，陪祖父遛彎，偶然看到一尊竹雕的威武大將，微微泛紅，相貌不凡。祖父道之有緣，便請回了家。

家人不知是什么神，便供了起來，最不能忘懷的是手中的琵琶，后來才得知是持國天王。琵琶的弦不緊不松，象征做人要適中，不能走極端。

但只要一盯上他，眼神就再也移不開了。

這是靈魂深處的震顫。

不知這位雕工因什么而雕刻，也不知在竹木中摻雜了什么樣的情感，心中總會產(chǎn)生無名的敬意。

持國天王因帶頭反對楊戩的獨裁統(tǒng)治，東天王殿被毀成廢墟，自己的精神也不幸被楊戩控制……。

但我認為，它不是普通人物，是一個傳奇。即使被人控制也不愿低下倔強的頭顱，死死守住秦嶺，血液是奔流的淮河，將心中的冤恨沖進大海。神龜雖壽，猶有竟時。仙人已去，只有秦嶺的草木，南北不同的氣候還在竊竊私語。

我很感激那位雕匠，如此費盡心機，讓天王活了過來。

令人欣慰，持國天王最終來到我們家，成為他最終的歸宿。一身鎧甲，架著魂聲縈繞的琵琶，紅蓮教皇，頑石金剛和卷簾綠魔形影不離，秦淮大地又恢復(fù)了往日的煙雨迷蒙。

持國天王回來了，他用全新的眼光掃視著華北平原，還不忘向秦淮方向眺望，似乎有所眷戀。琵琶奏出的音符記敘著一件件往事；他似乎醒了過來，昂首挺立在京杭運河之上，屹立于泰山之巔！

面對著目光，心靈必須冷靜深沉；面對著目光，人格必須問心無愧；面對著目光，靈魂必須肅然起敬。

盡管竹雕是無生命的，但我倆之間卻比往日更加親密；我與他目光的對視，，已發(fā)展為心靈的溝通。其實，每個人都像他一樣，擁有斗爭與反抗精神，堅強不怕受傷，用自己的雙手去丈量世界寬和長

我會將這寶物一直珍藏下去，希望先人的智慧，輪回一般，繼續(xù)傳承下去。

目光初中作文【篇3】

我們行走得太快，是時光跑得過急，離別總會到來。目光與背影往往構(gòu)成一幅幸福的畫卷初讀龍應(yīng)臺的《目送》，感覺文字簡單樸素，再品則發(fā)現(xiàn)流淌出來的是濃濃的親情?！拔衣?，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，

而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這一段關(guān)于親情的感言，深深觸動了我的內(nèi)心。 去年，奶奶走了，在我的強烈要求下，媽媽答應(yīng)了我送奶奶最后一程的請求。十二歲的我第一次體驗到最后的目送。在送奶奶進焚燒爐的那一刻，所有的親人跪拜送行，噙滿淚水的我呆呆地跪在那里。在那一刻，奶奶和我仿佛真的只站在小路兩端，我目送她遠行，而她用背影默默告訴我：不必追。 每年春節(jié)，載去的是親人的相聚，載回的卻是傷感的離別。今年過年，我們回老家看望姥姥、姥爺。臨走的那天傍晚，天陰沉沉的，刮著風(fēng)，冬雪過后的江南格外寒冷，我緊了緊衣服。姥爺身體不太好，平常有頭暈的毛病，但仍堅持送我們出來。姥爺一直攥著我的手，不肯松開；我與他擁抱道別，他臉上的皺紋仿佛瞬間被熨平了，笑得那么開心；我朝他揮揮手，卻從他的目光里看到了太多的不舍與擔(dān)心。走在長長的小路上，依依不舍的我偶爾回頭，發(fā)現(xiàn)姥爺還站在那里目送著我們我的眼里熱熱的。姥爺發(fā)現(xiàn)我回頭看他，衣著單薄的他在風(fēng)中向我揮了揮手，時間定格在那一瞬，成為留在我心底一道最美的風(fēng)景。我不由自主地加快了腳步，走過小路的轉(zhuǎn)彎處，悄悄回頭，看到步履有些蹣跚的姥爺在風(fēng)中的背影很多時候不是我們目送親人的背影，而是感受著親人那不舍又期待的目送；也許我們從小到大習(xí)慣了想走就走，從未回望送別的目光。當(dāng)有一天驀然回首，看到親人送別的身影，才體驗到另一種幸福。

目光初中作文【篇4】

父母的目光，是最讓人感到親切的。這目光一直陪伴著我們，走進各個新天地，告別某段舊時光。幼兒園時，我們哭鬧著被送進大門，用可憐兮兮的目光盼著父母能“拯救”自己，但家長只是用愛憐的目光遠遠地安慰我們，或者上前哄幾句，隨后又消失在我們的視野里。小學(xué)時，家長的目光又緊隨我們一路，我們在與他（她）們分別的前一刻不斷回頭，招手。放學(xué)時，我們的目光又能準確無誤地找到對方，然后迅速地牽在一起回家去。父母的目送一直在伴我們這些孩子成長。

直到我讀了《目送》，才感受到了這目光的另一面。

作者也是一個與千萬母親相同的家長，她也一直目送著自己的兒子：上小學(xué)時，兒子消失前多次回頭望望自己的母親。十六歲兒子即將出國，兒子只是“勉強忍受母親的深情”，并且還取消了離開時的一瞥。兒子大學(xué)與母親分別卻是這樣一幕：母親站在小路一端，兒子在拐彎處漸行漸遠，慢慢消失，用背影來告訴母親：不必追。

的確，現(xiàn)在我已進入中學(xué)，成了一個住校生，每個星期都要與母親經(jīng)歷“目送”，但我畢竟不是很安分的小學(xué)生。很多孩子都和我一樣啊，現(xiàn)在離別時已不再會對父母像小猴子一樣留戀，而是像要遠走的小馬駒，想早點擺脫那目光。很多孩子都不大愿意被父母管束了，就像《目送》中的兒子一樣。

當(dāng)我們看著父母的背影遠去，開始暗暗慶幸：“太好了，不用被嘮叨了，不用被制約了，不用被批評了?！蔽覀冊谶h去時加快了腳步，背影也消失得更快，我們甚至?xí)耄骸霸琰c擺脫，早點自由！”父母卻是在想：“孩子在學(xué)校吃得怎么樣，受沒受委屈？我要不要給他送點東西？”父母離去時，又會掛念：“這孩子，吃苦吃多些也好，早點回來啊！”然后一陣心疼。

目光初中作文【篇5】

對每個人來說，無論身處何地，背后總尾隨著兩道目光，一道是媽媽的，一道是爸爸的。

我們一家人很少一起出去玩，難得有一次機會——清明節(jié)放假，經(jīng)過幾番商量，最終決定去爬山。

我們從小城出發(fā)，路過周邊的小鎮(zhèn)，穿過喧鬧的集市。外面下著雨，春天的雨不像夏天的雨那樣猛烈激昂，相反還有些纏綿，有些柔軟，如同少女般靜靜地來，默默地走。它們落在車窗上，彎彎曲曲地向下流。它們的背后，天空正望著它們，那目光里透露出欣慰，因為這些雨點用犧牲自己的代價換來了一個清新的環(huán)境，我再次深呼吸時，嗅到的是春的味道，是雨的奉獻。

終于到達山腳下，停車場旁有條河，算不上長，但非常清綠，如同綠色的大理石，而水上波光粼粼的地方正如條條大理石上的花紋。對的，它的背后也有一道目光，是魁梧而高峻的大山，大山無時無刻地盯著它，目送它走向遠方。

身為青少年的我，活蹦亂跳的習(xí)慣根深蒂固，一下車便跑向那通往山頂?shù)呐_階，身后有兩道目光里滿是擔(dān)憂：“你慢點，別摔著了?！薄芭?。”隨便應(yīng)和了一句，便把我的背影留給他們，然后消失在人海中。以前與朋友一起爬山時有一點勇氣，是因為面子，但今天我沒有一絲的畏懼，是因為背后的目光，時刻守望著我，給予我鼓勵。

媽媽沒有上來，但她的心或者說她的眼睛上來了，她抬頭看著我越來越小的背影，我想她的心里有些擔(dān)憂，她的眉頭緊鎖，可能是因為太陽光，也可能是因為我攀登的高度，而后者的幾率會更大一些。爸爸跟著我一起攀爬，他有些腰疼，但還是上來了，可能是為了看風(fēng)景，也可能是因為對我的不放心，而后者的幾率會更大一些。這時的爸爸已大汗淋漓，他把風(fēng)衣搭在肩上，時不時擦去一把汗亦或是扶一下眼鏡。

本想繼續(xù)攀爬，但是種種因素拉扯住了我：“爸，要不咱別上了，我累了！”他陪我下去，陽光照耀下的影子，在綠樹和清水的襯托下，形成了一道風(fēng)景。

我跳下最后一級臺階，媽媽松開了緊鎖的眉頭，爸爸長舒了一口氣。

是?。o論我身處何地，背后總是尾隨著兩道目光，一道是媽媽的，一道是爸爸的，目送我走過曲曲折折的人生路。他們的目光失敗時給我鼓勵，傷心時給我安慰，成為愛的成分里最為悠長的堅持，最為華麗的樸實，最為深情的守護……

目光初中作文【篇6】

目光作文,初中作文：老師的目光

自三年級以來，沈老師就成了我們的班主任，一直教育著我們，鼓勵著我們，引導(dǎo)著我們。當(dāng)初那個懵懂的小毛孩漸漸地長大了。

在小學(xué)中高段的經(jīng)歷中，沈老師的身影總是在我腦海中浮現(xiàn)，有和藹的，有嚴肅的，有笑呵呵的。點擊回憶，百度搜索，記憶的小河緩緩流淌，幾朵浪花泛起漣漪：記得小學(xué)三年級那年，一個初秋的下午，我們班正在進行一場古詩背誦比賽。剛上臺的幾個高手都被易士楓打倒了，一時間易士楓所向披靡，無人能敵。這時候，沈老師環(huán)顧四周，把目光停留在我的身上，目光里有鼓勵有期待，朱許羿，上來！我猶豫著站起來，迎接沈老師的目光，沈老師的信任給了我勇氣，我走上前去，和易士楓較量。在同學(xué)們的眼里，易士楓就是咱們班的小博士，見多識廣；而那時的我，在同學(xué)們眼里，只不過是一個普普通通、成績偏差的同學(xué)而已。

激戰(zhàn)終于開始了，我和易士楓雙雙吟出詩來，有白居易的，有杜甫的，有李白的，各盡所能，我極力從腦海中搜索。沈老師和同學(xué)們也紛紛給我加油，隨著時間的流逝，我的信心越來越大，再堅持十分鐘，堅持到下課最后，實在是彈盡糧絕了。為了給我增強學(xué)習(xí)上的信心，沈老師宣布比賽結(jié)束。我和易士楓打了個和局，得到了一顆大星的獎勵。從此，我心里有了一個堅定的信念：我不比易士楓差！我怎么會不行呢？這個信念伴隨我成長。在童話知識競賽中拿了第一名，在三國知識競賽中也拿下了一等獎回憶起來，沒有沈老師給我的機會，我就不能超越自我。

沈老師的目光，終生難忘；沈老師的愛，春分化雨，春泥護花，潤物無聲

目光初中作文【篇7】

曾經(jīng)，你射給我一束光，很刺眼，將我的心也刺得很疼。細細看，那是您的目光，我從未見過的一縷多情的目光，承載了老師您的鼓勵與期望。

現(xiàn)在，我仍然記得那束光。

剛進入小學(xué)，我成績并不好，你的目光從未到過我的身上。為此，幼小的我也曾有過那么一點點難受。于是，上了三年級，我發(fā)奮圖強，一定要讓老師看得起我，一定要讓你們愛的目光照到我身上。我努力著，像饑渴的小鹿吮吸著知識的河水，一時間我仿佛變了個人，在我身上再也找不到那個成績平凡的我。數(shù)學(xué)不好，我補數(shù)學(xué)，語文不好，我就上創(chuàng)作班，長達一年的努力，終于讓我引起了你的注意，也成為大家心目中的“好學(xué)生”。

可那一次……

你讓我們用兩節(jié)課的時間完成一篇想象作文，我冥思苦想，左撓右撓，始終找不出思路，誰讓我本身想象力就不強。悶悶不樂中，一個歪想法閃在腦際：前幾天不是才買了一本作文書嗎？剛好與教材同步，不如抄一篇，老師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)不了。于是，我想四周掃視了一下，確定你和同學(xué)們的注意力不在這，賊頭鼠腦的從位盒里找出作文書，一字不漏地抄在作文本上。萬事大吉，我興致勃勃的把作文本交了上去。

然而，我卻完全沒有意識到災(zāi)難要來臨……

第二周的一天，你抱著一疊作文本來了，走上講臺，理了理作文本，又向四周掃視一下，目光剛好落在我這兒，說：“這次作文寫得的最好的就是小俊……”我甚是高興，“下面我給大家念一念?！笔裁矗腋杏X天要塌下來了，緊張的喘不過氣來。剛念到一半，教室里就炸開了鍋，紛紛議論我的作文是抄的，可是你并未做聲，你的想法怎樣？我深深埋下頭，臉通紅，羞愧萬分，一下子涌出淚來。我不敢抬頭，不再渴望你看著我。突然，一雙大手落在我頭上，摩挲著，我抬起頭，是你。你什么話沒說，只是看著我，那目光射進我心里，冰冷的心一下子暖了。那射進的不僅僅是鼓勵，更多的是期望。那深深的情，濃濃的愛永遠無法從我心中溜走，永遠……

現(xiàn)在，我仍記得你的目光，走不出你那多情的目光，它帶給我的不僅是一時的鼓勵，而是一生的激勵。

目光初中作文【篇8】

那兩種目光來自一種生物，卻讓我有截然不同的感受，一個像春日里的風(fēng)拂在臉上，沒有了冬日里的寒；而另一種卻是只剩下那如同荒漠中胡楊的寂寞與哀傷。那是一個春天，星期六我去奶奶家吃晚飯，奶奶家就在江堤邊的公路一直走。春天的風(fēng)好不舒服！帶著一絲泥土芬芳和一絲絲清新，道邊便是一排排大樹，夕陽映著樹兒，葉子泛著點紅光；樹兒映著夕陽，為夕陽鑲上青色的枝蔓。

瞧，一只小鳥從樹梢冒出頭兒來，歡喜的吱吱叫著，嗖地一聲竄落到地面上，它遠遠地盯著我，我也遠遠地望著它，它的目光中流露出一絲絲警覺，但好似壓制不住那喜悅的目光，我猜也許它是因為到了這塊風(fēng)水寶地而高興；也許它是為了新巢的.落成而喜悅……但無論如何，我覺得它終究是幸福的、自由的小鳥?？墒乔澳?月底，安靜的崇明島發(fā)生了一件大事，長江隧橋開通了，一夜之間旅客如潮水一般涌來，十多天的客流量竟與上一年半年人流量相當(dāng)，以生態(tài)著稱的崇明島不堪重負。

例如國家級候鳥保護基地：東灘濕地——它以蘆葦蕩與候鳥聞名?？墒侨缃衤每痛笤?，驚擾了野生動物的棲息，導(dǎo)致如今白鷺和野鴨等動物急劇減少，同時旅客們隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境急劇下滑。當(dāng)我再回到江堤邊時，我見到了——四周冷清極了，只有波濤不時地打擊著堤岸，寒風(fēng)不時吹在臉上，也許是季節(jié)原因，樹和草是那么的枯黃，鳥兒也不知去哪兒了，只有依稀幾只鳥兒在衰鳴地叫著，我拐入一個轉(zhuǎn)角處，好像看見了上次那只鳥，但那只鳥兒的眼不再是那么的閃亮，而是那么的黯淡，喪著一幅臉，看見我如同驚弓之鳥，啪啪幾下飛走了?！把劬κ切撵`的窗戶”， 鳥兒的眼便表示了它的內(nèi)心，它的黯淡也許是多個方面造成的，但它一定是不幸的，其根源一定是人類造成的，所以讓我們善待環(huán)境，讓我們的世界更美好！

目光初中作文【篇9】

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。

老師的目光讓人害怕。教室里有點亂哄哄的，老師在講臺前滔滔不絕的講課，講臺下同學(xué)們各做各的事；有的做題，有的聊天，有的干脆看小說……漸漸地，教室里安靜了下來，只有我和同桌在說話，兩個人互相依偎，小聲講述著自己過去的種種，沉浸在回憶的旋渦中。當(dāng)我無意看向老師時，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊，我端正身子認真聽課。老師的目光，真嚇人??！

老師的目光讓人高興。發(fā)語文試卷了！我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地聽候老師宣讀“圣旨”?！啊痢痢?09分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看啊！

老師的目光讓人傷心。不好，我闖禍了！一會兒功夫，我被“宣”進了“金鸞殿”我不敢看老師，低著頭聽著老師的教導(dǎo)，我心里愧疚極了。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望與討厭。我傷心極了，眼淚再也不受控制的落下。老師，快別用那種眼神看我。

老師的目光讓人充滿力量。我舉行三科競賽，每一年級都限制人數(shù)，我擔(dān)心自己選不進去，對自己沒有信心，老師似乎看出了我的心思，告訴我：“要對自己有信心，相信自己一定能行！”老師看著我，那是多少有力量的目光。終于，我被選入了。老師的目光，是最有力的目光。

老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍的智慧。它們，是我們?nèi)松械闹负綗簦?/p>

目光初中作文【篇10】

姥爺家住在夏縣廟前，房屋的后面有畝薄田，時常種些瓜果蔬菜之類的。我從小住姥爺家，兩歲才回了目前的家，回憶幼時，最忘不了的是姥爺溫暖的目光。

記得那年夏季，姥爺買了幾棵核桃樹苗，說將來長大了摘核桃吃，便要我同他一塊去，我心中自是千百萬個不愿，生怕做錯了什么，姥爺就會痛斥我一頓，但最后還是扭扭捏捏地去了。

跟在姥爺?shù)暮竺妫殷@奇的發(fā)現(xiàn)：姥爺老了！扛著樹苗明顯費勁了很多。到了房后，他放下樹苗，捶捶我們的背就開始挖坑，姥爺先把腳放在鐵鍬上，用力使鐵鍬往地下挖，看著他那一臉費勁的樣子，我的心不禁也揪起來了。

挖坑之后就要栽樹了，這便困難了。我想幫他，但被姥爺拒絕了，說：“你搬不動，叫你奶奶給你拿個茶壺，澆澆水就好了?！蔽移鋵嵕蜎]去找奶奶，躲在房屋后面偷偷窺姥爺種核桃樹呢！

我看他的目光里仿佛多了許些哀愁，大概是想念他的那些在外的子女了。姥爺慢慢地坐在地頭，歇息了幾秒便起來了，他彎下腰，先揀了一棵小樹苗，然后用兩只手扶著它，立在坑中時需我扶著。他喊我的乳名，我便過會過去幫他干活。

姥爺一腳一腳地鏟土，鏟好后，把鐵鍬放在一邊，用腳踩了踩周圍的土，姥爺?shù)念~前露出了一層細密的汗珠。姥爺真的老了！

去年暑假，我住在姥爺家，見到舅舅們的女兒都回到自己家，我也要回我們的家，便給父親打電話，要他把我接走。不一會兒父親就來了，姥爺十分地驚訝，由于我是在姥爺姥姥睡覺時偷偷出去用手機打的。姥爺見我執(zhí)意要回，快點去屋后的地里摘了幾個大瓜。離別時我看他的目光不同以往，添了幾分和藹，又增了幾絲不舍。

有人說：“人老了人老了，就活成老孩子了。”我感覺這是對的。但，姥爺改變的，不僅僅是心態(tài)和性情，還有他那慈愛溫和的目光。

目光初中作文【篇11】

成長，是能力的提升；是心靈的洗禮，是從懵懂無知的幼稚孩童到成熟懂事的翩翩少年。也許有那么一刻，就是你成長的標志。

那是一個陽光明媚的星期天，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地唱著小曲兒，仰望天空，藍天一碧如洗，如一塊巨大的寶石。

就在這時，我來到了將要表演的地方。這里人流如潮，未免讓我有點緊張。看著工作人員們把琴調(diào)試好，我們的音樂會也就拉開了帷幕。主持人流利地念著臺詞，井井有條地組織著音樂會現(xiàn)場，第一位演奏家上臺了。瞧，他那靈話的手指敲擊著琴鍵，一首悅耳動聽的樂曲如潺潺流水緩緩流淌，頭也有節(jié)奏地搖晃著，神情也隨著旋律變化著。演奏結(jié)束了，臺下響起了熱烈的掌聲，這掌聲也給了我壓力與慌張。

終于輪到我了，我?guī)еo張與不安上了臺；坐到了領(lǐng)奏的位置上。調(diào)好琴，按下了啟動鍵，”一二三四，一二三起“我數(shù)著節(jié)拍，開始了演奏。剛開始，我有條不紊地彈奏著每一個音符，絲毫沒有差錯。正在我已經(jīng)進入狀態(tài)的時候，突然有個小蟲子飛到了琴上，亂跳著。怕蟲的我，立刻被這小東西打亂了節(jié)奏，我竟然彈錯了一個和弦，不由得停了下來。”這可怎么辦？還要繼續(xù)彈嗎？還是停下來不彈了，直接下臺？”我心慌意亂地想著。

我朝臺下看了看，忽然有什么閃亮亮的東西投向我。那是什么？那是觀眾鼓勵的目光”，許多微小的光射向了我，匯聚在一起；就能閃亮！那是鼓勵的目光，希望的曙光，更是心中那渺小而又充滿力量的火光。這束目光，照耀著我，又讓我燃起了希望的火光，指使著我，讓我繼續(xù)彈下去。

接著，我又鼓起勇氣，舞動著手指，堅持著把整首曲子彈完了。于是，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲，許多觀眾都向我投來贊許的目光，有人還說：“小姑娘，你彈得真好！”我頓時覺得：這一刻，我長大了！

觀眾贊許的目光，不僅是對我琴技的認可，更是對我堅持到底的精神的贊賞，也讓我懂得了：要有堅持不懈的精神，要勇于挑戰(zhàn)自我，這是能力的提升，也是真正的長大！

敘事作文目光

作文是用文字創(chuàng)造“美”的過程，一篇優(yōu)質(zhì)的作文可以打動人們，引起共鳴，你是不是正好也在尋求好的作文當(dāng)參考呢？我們帶您了解“敘事作文目光”的故事和文化底蘊請閱讀，請詳細閱讀本文的內(nèi)容！

敘事作文目光(篇1)

人世間的目光，帶有各種不同的情感與色彩。

有時，目光是期望的，盼望的，渴望的。它如一把鐵錘，敲擊著我們那僵硬如石的心，讓我們真正的感受這關(guān)愛。有時，目光是諷刺的，鄙夷的，嘲笑的。它如一把鋒刀刺痛了所有接受這個目光的人，讓那疤痕永遠的留在那心口上。有時，目光是雀躍的，歡呼的，激動的。它如一束光芒照入那無底的黑暗，讓我們感受到溫暖，讓我們感受到了希望，讓我們的心再也平復(fù)不下來了……

世界的目光很多。你接過來，我送過去。而那當(dāng)你離去時，在背后默默注視你的目光，卻更讓我懂得珍惜。

父親，在我看來，是一個嚴肅的不能再嚴肅的人了。小學(xué)一年級開學(xué)的時候，估計是每個小孩最不高興的時候。步入了一年級，代表了我們不能再無憂無慮的玩了，我們得跟作業(yè)一起玩，我們不能再一直陪在父母身邊了……父親把我送到了班門口，就這樣，我被老師帶了進去。父親并沒有立即就走，而他在門口一直停留著，直到我被老師送到座位上做好他還是沒走。父親走了，班會快結(jié)束的時候他走了。在他走之前的那段時間里，我看見了他目光里對我的期盼。期盼我能有朝一日長大且獨立，不用再依靠他們了。在那盼望里，我看到更多的是心酸，待那有朝一日時，他都不知道自己還能不能好好看看我。

那縷目光，一直陪伴到我如今。每當(dāng)我感到孤獨，恐懼，猶如陷到黑暗的無底洞里的時候，我總會想起它。想起它給予我的溫暖與支撐下去的力量。也曾想過，若數(shù)十年以后，父親是否還可以再好好地看看我，看我讀書，看我有一天從他們身邊離去。數(shù)十年后的今天，父親是否依然如現(xiàn)在一樣的健壯。他對我的目送有一天是不是會變成我對他的目送。

不敢去想了。越是想象越覺得恐懼。父親對于我的期盼，待我有朝一日一定會還給他的，讓他心里那塊石落個歸宿。目光，千絲萬縷，而那目送的眼光卻是的。我接受目光的同時，也在回送目光。

敘事作文目光(篇2)

老師的目光千變?nèi)f化，時而溫柔，時而嚴厲，時而讓人充滿信心……最重要的是，老師的目光還是會說話的呢!

老師的目光是嚴厲的，有一天，我的作業(yè)沒有認真寫，結(jié)果作業(yè)上都是紅色的“叉叉”，老師把我叫到了辦公室，他的目光是嚴厲的，還透露著失望，仿佛在說：你太讓我失望了。我剛要說什么，看到那目光后，卻再也說不出任何借口了。從那以后，我再也沒有不認真做作業(yè)的情況了。

老師的目光是溫柔的，記得有一次，我在上學(xué)的時候摔了一跤，鞋子掉水坑里了。沒辦法，只能將就著穿了。老師見了，連忙拿出了自己的鞋子讓我穿，我剛要拒絕，可看到老師的目光，它仿佛在說：沒關(guān)系的，穿吧!我眼睛一紅，接過了鞋子，這鞋很大，可我穿著卻有種說不出的舒服。

老師的目光給人以鼓勵。那是一學(xué)期的期末考試之前，班會課上，老師語重心長地對我們說：“同學(xué)們，馬上就期末考了，大家加油!”我看著老師的眼睛，它也仿佛在說：不要讓我失望!不抱任何希望的我又燃起了信心，回家努力復(fù)習(xí)，終于考了個好成績。老師的目光，是最有韻味的，它伴隨著我成長，教會我做人的道理，讓我汲取成長的營養(yǎng)，健康快樂。

敘事作文目光(篇3)

那種目光是我永遠也忘不了的。

在星期六，晚上我們還要歸校。早早地就回到家里?？墒俏乙蚪袢諞]有作業(yè)，所以就空著身子回到家里。沒想到這竟成了我的地獄。烏云層層掩蓋著太陽，看來今天我真要倒霉了。

我一到家里，看見母親正在家里張望著我，我一看到她，心里一下子愉悅起來。飛奔到媽媽身邊，而令人難過的是媽媽看見我什么書也沒有拿，便用一種生氣的眼神看著我。我一看，問媽媽怎么啦。媽媽把我喊到房間里，用一種憤怒的語氣問我：“你今天怎么書沒拿回來?”我順口回答：“今天沒有作業(yè)可做，而且晚上還要去上課，所以我就沒拿回來?！眿寢屄犃嗽捄?，便更憤怒了。就大聲對我說：“沒作業(yè)，就不需要學(xué)習(xí)了嗎?那些書的知識你懂了嗎?你看看期中考考了幾分。已經(jīng)和別人差得遠了，你還沒有上進的決心嗎?”聽了這些話后，我的眼淚直流，內(nèi)心感到挺愧疚。再看看媽媽的目光，那種為我們?nèi)找娌賱诘难凵?，我感覺媽媽突然變老了，變得更加喜歡罵人。可是我知道，她罵我，其實她心里也痛。她的眼里流出一滴晶瑩的淚，映著傷心與批評的眼神。我頓時明白了媽媽為我們做了這么多，我們卻不好好學(xué)習(xí)。反而讓父母傷心，日夜操勞。我做的這些事情已經(jīng)很對不起父母，還和父母頂嘴。我知道我錯了。

自從那以后，我再也不敢不拿書，再也不敢惹父母生氣，我認真地學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績，來報答父母。自己也知道自己錯了。我走出來，望望那蒼老的母親，那種身后的目光，使我一輩子也忘不了。它成了我學(xué)習(xí)的動力。我感謝媽媽為我所做的一切。

敘事作文目光(篇4)

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河里最終映照出一道道令人感動的目光。

專注的目光

“劉翔……劉翔……”賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒有聽到，他邊凝神邊做著準備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什么，劉翔竟毫無反應(yīng)，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好？”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀錄！

賽后，采訪了劉翔：“你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？”劉翔微笑：“比賽時，我只看到終點。”

鎖定目標，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。

堅定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個家庭的生活重擔(dān)，可他沒有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。

類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。

避讓的目光

薩科齊先生選法國總統(tǒng)后，曾來中國紡問，并來到中國學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競選法國總統(tǒng)時，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。

開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了的選票?？梢哉f，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動，因為避讓的目光背后，隱蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當(dāng)我有病時，有母親溫柔的目光；當(dāng)我茫然時，有父親鼓勵的目光；當(dāng)我無助時，有外公慈愛的目光……

我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。

敘事作文目光(篇5)

一天，我看到一套粘滿金片，雪白細紗的演出服后，想起十歲那年參加少兒春晚時的情景

在演出前一天，彩排時我心里忐態(tài)不安：害怕跳不好，而明天又要演出，又擔(dān)心老師沒有人選來代替我，又想到我掉鏈子，那導(dǎo)演還要批評老師，不行，我必須向老師說，退出隊伍，讓老師再來選人。

當(dāng)我鼓起勇氣誰備去找老師時，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演進去了，我躡手躡腳地靠在門框上，偷偷聽著他們的對話。

只隱隱約約聽到了一句話：我相信她們能行，要是不行，所有責(zé)任由我承擔(dān)!原來這是劉老師對導(dǎo)演說的。

我聽到后眼角一片濕，只見窗外下起了牛毛細雨，我走出去，用手感受到這清涼的雨水，樹葉上的泥沙被雨水打掉了，我下決心要演出。

在到我們表演前幾分鐘，我的心一直亂跳，像一匹小鹿在我的心里跑。突然，我感到小腿那里，好像有什么東西了一下，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時，褲襪已經(jīng)破了一個拇指殼大小的洞。

而這時報幕員士來了，我只好上臺了，而眼尖的劉老師，早就發(fā)現(xiàn)了，她看著我對我擺擺手，點了點頭，堅起大拇指，用鼓勵的目光看著我，我沖著她點了點頭。

我知道她是告訴我，不害怕你最棒。我賣力地跳著，跳得多好，腳步輕盈，腳尖點地，如同在舞臺上生出了朵朵白蓮花，而我就像，穿縮在蓮花中的一只蜻蜓，上下飛舞，一會此在這兒，一會兒在那，輕巧靈動，惹得觀眾們一片掌聲。

劉老師，我真想對您說

敘事作文目光(篇6)

時令已步入春天的淺塘許久許久了，天卻仍是不穩(wěn)定，它像變化無常的稚童，只眨眼，便可由大雨滂沱、雷霆電閃飄入春暖花開，再由春暖花開轉(zhuǎn)入夏日綠樹成蔭，烈日炎炎。我本討厭如此的天，如此變換無常，令人煩躁的天。

重回正軌的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)快兩個月，我卻仍覺得少了些什么，生活并不單調(diào)，也并不快樂。但我還有什么可抱怨的呢？美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，可親的同學(xué)，可敬的老師——一切似乎都如此完美?！翱删烤谷陨倭耸裁础泵恳?，我總帶著這樣莫名的問陷入沉睡。也在偶爾的半睡半醒間，抑在甜美的睡夢中朦朧了一個人的影子，早晨醒來，卻又飄然無蹤影。記不得，也想不起，如此陷入循環(huán)。

看著有的同學(xué)與他們的父母盡情撒歡玩鬧，我也只能嘆息——自然是羨慕帶著落寞，也就萌生出了回家的渴望，想要回去看看爸媽是否安好，是否感冒，是否按時吃藥，屋外的花是否開得正好。

那便盼吧，如此，終是盼到了放假，終是坐上了車，再度踏上了略微泥濘的小道。

一切都如常，媽在做著晚飯，香氣一直飄到了門外，她的身影竟與我夢中的那般。幼貓在桌角處打著哈欠，鄰居家的孩子又來了我家蹭糖吃，一切都如往常平凡卻溫馨。

我舒了一口氣，不等媽說，就擺上了碗筷，享受著難得的氣氛。

時間卻又突然快了起來，“漫長”的一天一晃而過。早晨，枝頭鳥兒叫得異常歡快，媽為我收拾著行李，時不時與我搭話，“昨天睡得好不？”“要考試了，加緊復(fù)習(xí)?。　薄疤鞖鉀隽?，注意保暖啊?！薄霸顼埾氤允裁?，媽給你做?！?/p>

我想，這樣的話語你們也格外熟悉。這是我，不，這是我們的母親們永遠掛在嘴邊的“嘮叨話兒”。

我卻煩躁，或許是因為又要離家許久，對于事實的無奈，但也絕不是惡意?！盁┎粺?，我知道了……”如此冷淡的話語，我知道，媽肯定傷了心。她的眼閃了閃，嘴巴張開，最終還是閉了去。我也不敢抬頭看她，沒人知道我是多矛盾，我想得到母親的愛，卻又抵觸盡情地向她撒歡——總覺得哪怕是一點成長，也可能會讓她開心。但我的想法似乎大錯特錯呢。

離家時，母親送了我很遠，我甚至感受得到她熱切目光鎖定在我身上的炙熱，想起早上的事，我踏出了幾步，頓了頓，回頭向母親招手，大喊：“媽！你想吃什么，下次放假我?guī)Ыo你！”她愣了，隨即又笑了出來，什么都沒說。但我切實地感受到了，感受到了她眼睛所言說的：

女兒長大了，長成了很出色的大孩子了！

那天早上，直到我到達了學(xué)校，母親的目光仍注視著我，我的目光也鎖定了母親，鎖定住了那個略微駝背，已有幾絲白發(fā)的身影——令人憐愛的母親。

敘事作文目光(篇7)

時光流逝，日月如梭，如今我已是一名初三的學(xué)生了。望著父母的雙眼里期待的目光，我覺得肩上的擔(dān)子沉甸甸的。為了讓我能有更多的學(xué)習(xí)時間，父母從不讓我干一點家務(wù)活兒。當(dāng)我看到他們在地里勞動的身影時，心里每每就一陣酸楚。有一次，我放假回到家，剛跨進家門，只見弟弟高舉著斧子，雙眼微閉我驀地一驚。干什么?我大吼一聲。

弟弟一愣，隨即睜開了眼睛。我走近一看，才發(fā)現(xiàn)他的腳邊橫七豎八地躺著一些木柴。這時，他說:哥哥，你回來啦!我正在劈柴呢!還是讓我來吧!你這么小，這活你于不了!我對他說。不，不行，聽爸媽說，你回來了就要復(fù)習(xí)功課，我怕耽誤了你。我聽了弟弟的話，心里微微一顫。遠遠地，我看見父親回來了。風(fēng)，吹動著父親的頭發(fā)，我不由得鼻子一酸。走近了，我看見父親雙鬢又增添了幾根白發(fā)。

進屋去吧。外邊風(fēng)大，別著涼!父親的聲音有點澀。晚上，我叫弟弟以后別干這樣的重活了，弟弟看了看我，沒有吱聲。這時，我從書包里拿出了成績單，父親看著成績單，臉像綻放的菊花。我從父親的眼神中，看到了辛酸與苦澀，看到了父親眼中盛滿著的期待。父親沒有說話，但我分明感到他的眼睛正在說著什么，讓我識文斷字讀大學(xué)是全家人最大的愿望。久而久之，這份殷殷的愿望便融化在我的血液里，銘刻在我的靈魂深處。我怎能辜負父母的一片苦心!我知道，他們正在期待著I現(xiàn)的那一天的到來。

敘事作文目光(篇8)

生活中，每個人都會接受到許多的目光，有嚴厲的，有溫和的，有嫉妒的，有憂傷的，也有親切的。但讓我難忘的，是我好朋友曉英鄙夷的目光。

那一天，我和曉英約好了到她家觀賞它的郵票。沒有想象中的晴朗天氣，反而是布滿烏云。到了她家，她立刻拿出了她珍藏的絕版郵票，毫不小氣地請我觀賞。我看著那些從沒見過的珍貴郵票，忍不住發(fā)出一聲聲驚嘆。翻到了最后一頁，我看到了一張小小的郵票獨占了一頁。當(dāng)我看清了它，禁不住發(fā)出了比之前更大驚嘆聲。

在這張郵票上，有一條金光閃閃的龍在空中飛舞，龍須隨風(fēng)飄揚，龍背上的毛猶如山脊一樣，隨著龍的身體上下翻飛，龍角晶瑩剔透，都折射出了太陽的光芒，身上的龍鱗緊密連接，發(fā)出淡綠色的光芒，龍爪都朝向前方，尖利的指甲直指蒼穹，龍頭上的眼睛半睜半閉，龍的威嚴在不經(jīng)意之間流露出來。

不久，我就回家了。在我還沒進家門時，曉英就十分生氣的走來，她還沒走到這里，就先問了起來：“你為什么偷了我的郵票？”我疑惑的說：“什么時候我偷了你的郵票？”她鄙視的看著我，說：“沒想到你竟然是這樣的一個人，虧我和你做了真么就的朋友。”她說完了這句話，就頭也不回的走了。

直到現(xiàn)在，我都沒忘記她那鄙視的目光。

敘事作文目光(篇9)

我很“幸運”地被同學(xué)寫成了笑柄人物。然而我要說那不幸騎車沖向操場的人是我和同桌。通過這件事我明白了許多目光的含義。

事情的起因是：下午放學(xué)后，一個男孩騎車子在校門口正對的公路上練習(xí)慢轉(zhuǎn)彎，他的車子當(dāng)時橫在了路上，旁邊還有幾個人在說笑。我當(dāng)時騎著車子出了校門，看到路上堵著人過不去卻已經(jīng)晚了，我的車子閘不好使。無奈情急之下，我只好選擇駛向通過操場門口的小路，這是一條下坡路。我后面的趙瑤未反應(yīng)過來，竟也跟著我沖下來。我倆以非常之快的速度“坐了過山車”之后到達坡底。

我瞪著公路上的人，心想：放學(xué)就堵在路上，還讓人走嗎？明明路就窄，還橫著車子。我真是明白了為什么從這條路上經(jīng)過的人對我們學(xué)生怨言頗多。我的眼中是憤怒加上恨的目光。

隨著一個人的笑聲，坡上的人都在笑我們。同桌在一旁紅著臉不知所措，我把頭埋進手里。公路兩旁的同學(xué)向我們投來嘲笑的目光，笑聲響徹整條街。我們成為所有人的笑柄。

我不敢抬頭，生怕看到他們那一副幸災(zāi)樂禍的樣子。還有的人竟大喊：“看??！有人向坑里沖去了。哈哈……”無知的人?。∥胰绾尾拍軉拘涯愕耐樾哪?？我偷看一眼同桌，她那無助的目光在眼里閃閃發(fā)亮，呆呆地站在那兒，被人用劍一般的目光刺在身上。

可是，也有人向我們投來了關(guān)懷和同情的目光。我順著指縫看到坡上一位同學(xué)邊走邊看著我們，她眼中充滿了同情和善良。她在笑，可那是溫和的微笑、美麗的微笑。她問道：“唉？夢含她們在那兒做什么？怎么不回家呢？”或許是她不清楚事情的來龍去脈，又或許是她生性善良，她并沒有嘲笑我們，而是在關(guān)注著我們。我十分感謝她讓我在這冷冷的目光下待了半天后又從她眼里找到了溫暖。

不同的目光有不同的含義，不同的含義體現(xiàn)了不同人的品質(zhì)。呼喚目光中的溫度，點亮明媚的春光！

敘事作文目光(篇10)

在人世間最美麗的無非是朋友的目光，以其無私和博大，在潤物無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在亮如星辰的期盼中我蹣跚而行

在一個伴著郁金香香味的下午，我垂頭喪氣地走出了校門，帶著一個和美景不和的心情，踏上回家的小路。一路上，我感到背后有一束目光在向我漸漸靠近，我不動聲色若無其事的走著，想以此掩蓋我的驚慌。一步二步你跳到了我的身旁，眼睛里閃爍著興奮的光芒。我繼續(xù)走著，裝作沒看見你。你有點生氣了，一把抓住我，蹲在了地上。

我只好停下腳步，靜靜地看著你，你剛張開嘴，似乎想要說什么，但又很快閉上了。你用你那雙會說話的眼睛凝視著我，那目光十分堅定，迸射出期望和鼓勵，讓我有些不好意思。我開口說：有什么事嗎?你聽了并沒有直接回答我，而是拐了個彎問我：你怎么了?我聳一聳肩，說：沒怎么。這下你困惑極了，一雙大眼睛射出了驚訝的神情。

不可能!你大吼道，目光始終匯聚在我的身上，是因為今天的考試成績嗎?你問道，大概吧。我故作輕松的回答，有意地逃避你的目光。你生氣了，雙手抓著我的肩膀不放，說：為什么?你想因為一場考試斷了你的前途嗎?我稍稍地抬起頭來，本來不想看見你的目光，卻在那一瞬跟你碰上了。

你的目光失去了往日的平和，多了一些焦急，噴射出的目光本是多么的平淡無奇，這一刻卻讓我覺得刺眼，你看著喪失了信心的我，正想發(fā)火，目光卻又暗沉了下去。你消沉了，失望的目光竟像兩把尖刀一樣刺入我的內(nèi)心。

我對她說：沒事的，我不好著嗎?說完，我輕輕地笑了一笑。聽了這句話，你的眼里又燃起了熊熊烈火，奇怪的是它竟不燙，還很暖和。我們一起努力，下次一定能考好!你滿懷期待地看著我，讓我不好意思拒絕。又一次考試的成績出來了，如你所愿，我們成績越來越好。

多少年過去了，每當(dāng)我消沉的時候，就會想起那道目光，那是屬于你我的朋友的目光。

敘事作文目光(篇11)

我是一個可愛、活潑的女生。以前，媽媽總說我學(xué)習(xí)不好，比不上我的志超哥哥。

唉，為什么媽媽喜歡哥哥呢?這個問題深深地刻在我的心里。媽媽總是說哥哥考了全鎮(zhèn)第二名舅舅還說他呢。

有一次考試，我只考了86分，害怕回到家媽媽批評我，于是就沒有把卷紙帶回家。誰知道，媽媽的消息這么靈通，剛回到家就對我說：“這次考試考了多少分啊?”我支支吾吾地說：“這次只……只考了86分。”“為什么這次退步了?”“因為……因為……”

啊，好高興呀，因為這次考試考了98分!回到家里，媽媽見我喜上眉梢就問：“今兒遇到什么好事了，中獎了嗎?”我樂呵呵地說：“今天考試考了98分，能不高興嗎?再說了，哥哥您也不用整天都掛著嘴上了吧。“”這次考得不錯，如果一直保持在這個狀態(tài)，我就會以你為榮的!”

以后，我的成績每次都在90分以上，而且媽媽的嘴上也不經(jīng)常說“哥哥的成績多好了”。媽媽將贊許的目光投給了我。

換一種眼光作文十一篇

我們在讀書的時候或多或少都寫過作文，寫作文可以幫助我們留下一些關(guān)于時間的記憶。一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富。常見的作文書寫格式有哪些呢？你也許需要"換一種眼光作文十一篇"這樣的內(nèi)容，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

換一種眼光作文【篇1】

曾有一位老師做了這么一個實驗；他拿著一張畫有一個黑點的白紙問他的學(xué)生：你們看到了什么？學(xué)生們齊聲回答：一個黑點！這時，老師說：難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？

學(xué)生們接下來的反應(yīng)就不得而知了。作為一個旁觀者，我對此時師生雙方的心理作了一番很有意思的揣摩：老師應(yīng)該很意外，他沒想到學(xué)生們的答案完全如此一致。而學(xué)生可能更覺得意外，難道白紙也可以算是答案嗎？

看來，這是看待問題的眼光不同所致。所謂眼光，就是一種思維主體特有的角度以及他作出判斷的方式。我想學(xué)生們極默契地表現(xiàn)出他們的單一眼光不是一件樂觀可喜的事情。正如我們身處的這個豐富多彩的世界，我們看待問題的眼光應(yīng)該是豐富多變的。而且當(dāng)一種眼光行不通時，我們應(yīng)該作出調(diào)整，也就是我想說的換一種眼光。從某種意義上講，山重水復(fù)疑無路與柳暗花明又一村的區(qū)別可能就在于眼光的不同。

很多年以前，人們在進行簡單的加減乘除運算時，都是老老實實遵照傳統(tǒng)的從最低位算起的法則。有一個小男孩突發(fā)奇想：為什么不試一試從最高位算起呢？就是這個念頭驅(qū)使他不斷探索，后來形成了一套獨辟蹊徑的速算法。這個小男孩就是后來我國著名的速算家史豐收。

香港影星成龍剛出道時并不被人看好，原因是他其貌不揚，而當(dāng)時流行的是英俊瀟灑的大俠。可導(dǎo)演袁和平偏偏看中成龍古怪靈精的特點，專門為他設(shè)計了平民化，生活化兼搞笑的路線，并拍了《醉拳》等一系列在當(dāng)時看來逆潮流的影片，結(jié)果一炮打響，成龍由此在影壇嶄露頭角。今天，已成功進軍好萊塢并成為世界華人驕傲的成龍想必最想感謝的還是當(dāng)年挖掘他的袁和平吧。

類似事例還有很多，我只是想借此說明換一種眼光的作用。尤其我們這一代處于信息爆炸的時代，眼光單一，思維僵化的人必然會被競爭激烈的社會所淘汰。

朋友，當(dāng)你遇事用常規(guī)眼光行不通時，別忘了換一種眼光，你會發(fā)現(xiàn)你原來遺漏了許多精彩。

換一種眼光作文【篇2】

換一種眼光待人，好嗎？

“三日不見，當(dāng)刮目相看”。人不是一世不變，知道錯誤能改者，乃智人也，不要總以一種眼光看待人，否者會導(dǎo)致及其嚴重的結(jié)果，并有正反兩方面極大差別。

正：一位十惡不赦的殺人犯在一座城市殺了2名青年后，逃往沙漠，見一位老者倒在沙漠中，看樣子應(yīng)該是極度干渴而暈倒的，殺人犯在心中徘徊：自己的水就不夠喝，給這個快要死的人喝還不如自己留著，但是

反：一位十惡不赦的殺人犯在一座城市殺了2名青年后

鏡子成的是反射影象，從不同的角度來看來看一個人也不是一樣的，事物總有兩面，因優(yōu)異結(jié)合的去看待每個人。

古代著名將軍韓信，因項羽看他乃一介匹夫，不足以成大事，不聽范增的勸告，導(dǎo)致韓信歸順劉邦，而劉邦認為韓信乃天下之不可多得的將才，將兵權(quán)交付，讓韓信率70萬大軍大戰(zhàn)項羽。導(dǎo)致其烏江自刎。正因韓信乃貪利功名之輩，才遭來后面的殺身之禍。

事物總有兩面，水能載舟，亦能覆舟，槍可以保衛(wèi)祖國，也可以殺人放火，電可以造光源，也可以制人于死地。所以，如以全新的眼光看待事物，將會看到正反兩面的區(qū)別。

“希望老師也以全新的目光去看待每個人，理解每個人，不要因以前之過錯來橫斷一個人，“三日不見，當(dāng)刮目相看”。whan

do

you

think

so？

換一種眼光作文【篇3】

生活真是可愛啊！每當(dāng)看到這萬千造化，都能感受到命運與自然的鬼斧神工。就像一條小溪流，乍看也許只是一條小溪，但對口渴的旅人來說，這會是救他一命的生命之源。就像風(fēng)雨中的落紅，也許已化為塵土，但卻讓新的奇跡成為可能。生活的千姿百態(tài)，也需要千般的眼光發(fā)掘。

你連基礎(chǔ)題都還沒作熟練，就在這里做考點？物理老師看著小張，表情既惱又有一絲笑意。而小張呢，腦袋一低著，不知道在想什么。這已經(jīng)不是他第一次成為我們的笑柄了。

我對他的第一映象很差，頭發(fā)亂糟糟的，眼鏡后面那雙小眼睛總在轉(zhuǎn)個不停，說話也不討人喜歡，開口閉口總要帶點臟字。

記得第一次和他一起出去，還是開學(xué)的第二個星期六。學(xué)了一個星期難得有兩個小時假，我正理著書包準備回家好好放松放松，他卻突然跑到我面前，湊近了說：嘿，我們一起去給老師買點教師節(jié)禮物吧？說完還不忘拿拳頭錘一下我的背這是他的招牌動作。也許是初來高中還不熟悉，我沒思考那么多，就答應(yīng)了他。

可是沒過一會兒，我就后悔了，出了校門就是跟著他到處瞎逛，一會兒說要去藝海，一會又說要去中美，轉(zhuǎn)了一個多小時不僅沒選到什么好的禮物，為了墊他買考點還坑了我五十大洋。哎，我也真是無語。

自此以后，每次遇到他，我都想避而遠之。

不過世界果然不是那么簡單的啊，我又要為之前的后悔而后悔了。

兩天前，我們進行了數(shù)學(xué)周測。卷子發(fā)下來時，我還沾沾自喜地跟同桌炫耀我的130，因為考試的試題里有幾題沒有講過，考到這樣還算比較好呢。可是接著，就有一個令人意外的聲音傳來，小張考了145分，全班第一！我張大了嘴巴，想叫卻叫不出來，這太令人難以置信了。想想那個平時總被老師責(zé)備，又喜歡自己亂做題，常常被我們嘲笑的家伙，要把他和班級第一聯(lián)系起來簡直是天方夜譚。

而事實就是如此，當(dāng)我收到他還我的五十塊錢和對這些天沒還的道歉之后，我開始用另一眼光看待他了。

我開始發(fā)現(xiàn)，他會在我們休息的時候認真地記單詞；我開始發(fā)現(xiàn)，他會虛心向別人請教，盡管常常遭受白眼；我開始發(fā)現(xiàn)，他會向別人伸出援手，雖然他人可能并不在意。

也許，他的進步只是他努力的結(jié)果，并不能代表更多，可他告訴了我：決不能輕易地評判一個人。

又是熟悉的感覺，嗯？我回頭一看，小張站在我背后，帶著燦爛的笑不得不承認在他臉上這微笑真古怪，手還握成拳頭沒松開，走吧，再帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！好啊，我馬上就來！

換一種眼光，讓我發(fā)現(xiàn)了更美的生活。

換一種眼光作文【篇4】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文（60分）

每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機敏和風(fēng)趣，他們有一個十分奇怪的習(xí)慣，沒走一段路都要喚一聲自己的名字。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的身軀，他們得換回自己。有位哲學(xué)家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。你有過對喚醒的體會或喚醒的經(jīng)歷嗎？請以喚醒自己為標題，寫一篇不少于800字的文章。

喚醒自己

鐘敲整點，彌漫著萬籟俱寂的氣息，風(fēng)聲看得見卻聽不著，遠處與月光周旋的狼影是否讓你感受到奔騰的樂律？在這星辰毫秒的燈光下，有多少人沉浸在幻想中久久不能自拔？品嘗著其中的美好，體驗著夢幻般的人生。當(dāng)我們離自己的目標漸行漸遠的時候，是否應(yīng)該喚醒自己，回歸自我？南美洲原始森林生活的土著人給了我們明確回答，換回自己。

換回自己，不讓外物役使。不要讓幻想主宰現(xiàn)實，讓輝煌蒙蔽赤心?；孟肱c輝煌既能是催人奮進的戰(zhàn)鼓，也能使人沉淪麻醉的毒酒。孫揚，多么令人驕傲的名字，倫敦奧運會三塊金牌得主，年僅21歲的他再次登上奧運舞臺便一鼓作氣勇奪桂冠?？赡昙o輕輕的他在輝煌的照耀下和眾星捧月的自滿中，人生軌跡似乎有了點偏離。與從小就開始帶他的教練朱志根多次爭執(zhí)，頻繁地更換女友，乃至后來無證駕駛而被拘留，通過這些林林總總的事情或緋聞，透露出世人皆知的玄機：孫揚被驕傲所籠罩，人生的天平開始傾斜。因此，學(xué)校的處分，協(xié)會的處罰，只是希望他能夠喚醒自己，從泥潭中脫出，繼續(xù)前進，譜寫下一個新的輝煌。

遙望天空，改過輝煌依舊。同樣是上屆奧運輝煌的締造者，世界游泳名將菲魚菲爾普斯七塊金牌得主同樣被成績束縛，沉浸在夢幻中。菲爾普斯在倫敦奧運會上大展拳腳勇奪七塊金牌回國后不久，便傳出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全國人民的共憤和惋惜。事后，菲爾普斯認清了自己，并在全國人民面前誠摯地道歉，道歉內(nèi)容之誠懇而深刻，贏得了全美人民的原諒。及時將自己從迷幻的霓虹中擺脫，菲爾普斯突破了自我，光彩迭放。假如，菲爾普斯繼續(xù)放縱自己，執(zhí)迷不悟，他不僅不能得到人民的原諒，將會一蹶不振。

擺脫過去，成功繼續(xù)光顧。世界足球大國巴西，在某一屆世界杯中表現(xiàn)不佳而屈獲亞軍，這對于巴西隊員們是非常沉重的打擊。在他們回國下飛機時，無數(shù)巴西人民用沸騰的呼喊迎接他們，并打起標語：這會過去！，隊員們深受鼓舞，從悲傷的情緒中走出，努力刻苦訓(xùn)練，并在下一屆世界杯中成功奪冠。當(dāng)他們載著冠軍的榮譽回國時，巴西人民同樣沸騰地迎接他們，并打上標語：這也會過去。巴西球員并沒有沉醉于勝利的漩渦中，一如既往的刻苦訓(xùn)練，連續(xù)衛(wèi)冕數(shù)任世界冠軍。如果，巴西的球員在勝利或失敗后，不能正確地看待自己，迷失了自我，將永遠不能崛起。

親愛的朋友，幻想與理想只相差一字，也只相差一個過程。喚醒自己從幻想中走出，帶著幻想上路，向著理想出發(fā)，一路上不斷地喚醒自己，找回自己，不斷地激勵自己，用信心和勇氣戰(zhàn)勝自己，讓下一個輝煌再現(xiàn)。

換一種眼光作文【篇5】

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蟻群食物源斷絕時，常常是那些平時看上去無所事事的懶螞蟻挺身而出，帶領(lǐng)團隊找到新的食物源。

為何懶螞蟻會有如此超凡的才能？原因在于它們雖然平時很少做出體力上的付出，但把大部分時間花在了對組織薄弱環(huán)節(jié)的觀察和新食物源的研究上。對待這種有趣的“懶螞蟻效應(yīng)”，人類還能簡單地用“勤”與“懶”加以評論嗎？

“懶”螞蟻其實不懶。它們靠的是自己一副勤奮思考的大腦和一雙善于觀察的眼睛，這種腦力勞動的勤奮對于只知道搬運食物的體力勤快的螞蟻來說，顯得更加難能可貴，更值得人們肯定和稱贊！

動物世界的生存需要“懶螞蟻”，人類社會的發(fā)展與進步同樣需要這樣的“懶螞蟻”。有人曾經(jīng)戲謔地說：“世界是懶人創(chuàng)造的?！贝嗽捳β犽m有些偏激，但如果換個角度思考，又覺得包含著耐人尋味的哲理。是的，縱觀人類社會的每一步發(fā)展，“懶人”在其中起到了巨大的推動作用，他們渴望省力、方便、快捷，才會想方設(shè)法制造先進的器械代替低效的人工：大機器生產(chǎn)代替了體力勞動，激光照排印刷代替了手工抄寫，電話、電報代替了千里投遞，汽車、火車、飛機的高速行駛代替了雙足步行……“懶”促使人們不滿足于已有的生產(chǎn)生活狀況，“懶”激發(fā)了人們改變社會的熱情，“懶”逼迫著人們千方百計提高生產(chǎn)效率，讓人類逐漸擺脫繁重的體力勞動。

物質(zhì)生產(chǎn)的高速發(fā)展使得社會分工越來越精細化，社會需要四肢勤快的體力勞動者，也需要東張西望、不滿現(xiàn)狀的腦力勞動者。他們常常能夠想別人之未想，見別人之未見，運籌于帷幄之中，決勝于千里之外。諸葛孔明既無關(guān)云長之勇，也無張翼德之猛，手無縛雞之力，從未披掛上陣，羽扇綸巾，談笑自若，看似逍遙自在，實則胸懷無限韜略，腹有萬卷兵書，指揮若定，料敵如神，排兵布陣，百戰(zhàn)不殆。諸葛亮雖不能動刀動槍，卻善于用心動腦，他對劉備的作用是十個、百個關(guān)、張都無法替代的。

二十世紀的科學(xué)巨匠愛因斯坦生活自理能力很差，常常蓬頭垢面，衣冠不整，是常人心目中典型的“懶”人，但正是這樣的“懶”人，在不到三十歲的年齡就創(chuàng)立了舉世聞名的“相對論”，躋身于二十世紀最偉大的科學(xué)家的行列。愛因斯坦生活上的“懶”恰恰成就了他科學(xué)上的“勤”，如果人們求全責(zé)備，要求愛因斯坦成為常人眼中的`“完人”，那么人類就會失去一位杰出的科學(xué)家。因此，我們不能用統(tǒng)一的標準和固定不變的思維來衡量和評價身邊的每個人，也許你眼中的“懶”人將來就可能是諸葛亮，可能是愛因斯坦。

社會的巨大進步，離不開“懶”人們辛勤思考，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。然而，每當(dāng)新生事物出現(xiàn)的時候常常都會受到傳統(tǒng)保守勢力的譏笑和打擊。18xx年，英國“懶”人史蒂芬遜創(chuàng)造設(shè)計了世界上第一輛蒸汽機。當(dāng)它與馬車賽跑時，由于新生的火車沒有裝彈簧，把路基都震壞了，走得很慢，馬車驕傲地跑到了前面，因此，史蒂芬遜受到了當(dāng)時人們的嘲笑和謾罵。然而許多年后，馬車仍按原來的速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速前進。它所創(chuàng)造的巨大的社會效應(yīng)和經(jīng)濟效益是任何一輛勤快的馬車所無法比擬的，因此，我們應(yīng)該感謝史蒂芬遜似的“懶”人們，沒有他們，人類的今天甚至還可能坐在馬車上一路顛簸著向前踱步。

有趣的“懶螞蟻效應(yīng)”揭示了換一種眼光看問題的道理，如果今天的人們還死抱著傳統(tǒng)評價標準不放，不懂得換一種眼光的重要性，那就更加迂腐可笑了！

換一種眼光作文【篇6】

如果，你一直用一種眼光來看世界，那么世界有時并不美好，但是如果你換一種眼光，那么你就會發(fā)現(xiàn)，曾今，那些不美好的東西是有多美，有多豐富。

楊是一個風(fēng)風(fēng)火火的人，頭發(fā)亂糟糟的，性子急，記性差。但是換一種眼光，你就能發(fā)現(xiàn)他也有很多優(yōu)點。

認真嚴肅的性格

我剛剛和楊認識不久時，就體會到了他風(fēng)風(fēng)火火的一面。記得一次考試，楊著急的問我有沒有橡皮，我一邊說有一邊慢慢地從文具盒里拿出橡皮?？墒?，楊太著急了，一把從我的手中搶來橡皮，用力地擦著他的卷子，用完后，他把橡皮扔在了我的桌上，一句感謝的話都沒有說，就去寫他的卷子了。

雖然楊是個風(fēng)風(fēng)火火的人，但是不難看出他對考試的認真嚴肅。

樂于助人的品德

三年級時，因為數(shù)學(xué)知識漸漸地開始變難。所以我慢慢的有一些跟不上了。一次考試下來，我拿到試卷，一看試卷上鮮紅的數(shù)字，讓我臉紅的不行。楊可能是注意到了。下課后，他來問我成績，我結(jié)結(jié)巴巴的說出分數(shù)時，心里忐忑不安的想楊會不會笑話我。可是楊沒有笑，而是一臉認真的看著我，說到：“你有那些題不懂，我給你講?！薄安弧挥昧?，”我的臉更紅了?！敖o我說嘛，我們是朋友?！睏钫f。我給他說了我不會的題，他就認真地為我講題，一直把我講懂了為止。

從這一刻開始我就知道楊是一個樂于助人的人。

善良美好的心靈

那一天放學(xué)后，我和他同路，就一起回家。在路上，一位老爺爺正在賣藝，他的腳邊只有一個生銹的鐵碗和幾張零碎的錢。楊見了，忙從自己的書包中拿出了他所有的零花錢，全部放在了老爺爺?shù)耐胫?。老爺爺看到了，對楊說：“謝謝你，小朋友?！薄安挥?，不用……”楊的臉紅了。我的臉也紅了，我也急忙從書包里拿出錢放在老爺爺?shù)耐胫?，楊高興的笑了。

楊的性子急，做事風(fēng)風(fēng)火火，但是只要換一種眼光去看，就能發(fā)現(xiàn)他認真嚴肅，樂于助人，善良美好。他的品德、心靈如同一顆星星，一直在我心中閃爍。

換一種眼光作文【篇7】

有一首寓言詩，講了一個很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來了！這使我想起了圍成一圈的多米諾骨牌，你能說清到底誰是壓在誰的上面嗎？

很多人慣于標榜自己是辯證唯物主義者，卻同時在不知不覺中犯著形而上學(xué)的錯誤。每一種鳥都敏銳地發(fā)現(xiàn)了別人的污點，而對別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記？quot；尺有所短，寸有所長的古訓(xùn)，這是其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實，而不同的人在不同的立場、角度上卻會做出截然不同的評價。好比蒼鷹，喜鵲覺得它好高騖遠，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。

以鳥喻人，人們在復(fù)雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢來評判誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。

所以，讓我們學(xué)會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥類的怪圈才不會再出現(xiàn)在人間，我們才能在對主、客觀清醒認識的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。

換一種眼光作文【篇8】

當(dāng)看到0時，0只是一個空白，堆積再多還是0，但換個角度0就是一切的開始。當(dāng)我們換個角度，萬物會很美。

有一個故事告訴我們，換個角度會很美。

帕瓦羅蒂，有一次來到法國參加一個演唱會。這個演唱會對名不見經(jīng)傳的他很重要。晚上，帕瓦羅蒂就在歌劇院附近的一個小旅館住了下來。由于旅途勞累，帕瓦羅蒂便提早睡了。

沒過多久，他就被隔壁房間傳來嬰兒啼哭聲吵醒了，而且，那孩子好像和他作對似的，竟一直啼哭不止。無奈之下，帕瓦羅蒂索性把孩子的哭聲當(dāng)作歌聲來欣賞了，漸漸地竟佩服起那孩子來，因為想到自己唱歌到一個小時，嗓子就沙啞了，而這孩子的聲音卻依然洪亮。

如此一想，帕瓦羅蒂立刻興奮起來。他細心地傾聽起來，很快就有了不同尋常的發(fā)現(xiàn)孩子的哭聲哭到快破的臨界點時，會把聲音拉回來，這聲音就不會破裂，這孩子用丹田發(fā)音而不是用喉嚨。

帕瓦羅蒂也開始學(xué)著用丹田發(fā)音，試著唱到最高點，保持第一聲那樣洪亮。在第二天的演唱會上，他以飽滿洪亮的聲音征服了所有的觀眾。

人生活在形形色色的人和事物中，如果帕瓦羅蒂，用一種消極或是厭惡的態(tài)度來對待嬰兒，也許寧靜的夜晚中會增添一份憤怒，少了幾分恬靜與隨和。然而，他換了種眼光，得到了意想不到的收獲。

因此，當(dāng)你用一種眼光看問題感到煩惱時，或者行不通時，請換一種眼光，或許這“另一種眼光”就是你的一種轉(zhuǎn)機！

擦擦你的雙眼，換一種眼光會找到一種全新的境界！

換一種眼光作文【篇9】

曾經(jīng)，太陽在我心中，似乎只是一個經(jīng)常出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，根本不足為奇。天氣好時就是東邊起，西邊落，沒什么好奇怪的。有時中午，太陽正大的時候，我還會討厭它：太熱了，我都快被烤熟啦！

可有天，我卻發(fā)現(xiàn)了對于我來說’’不可思議’’的現(xiàn)象.

那是落日!太陽正如往常一樣從西邊落下，可是，顏色卻十分耀眼。首先，是湛藍色,天空中還飄著片片白云；緊接著的是耀眼的金黃色，中間還夾雜著一點兒淡綠；然后，是讓人喜愛又著迷的橘紅色；最后，是那火球一般的大紅色!

看著眼前這番美景，我驚訝的話都說不出來了呢！原來，太陽也有這么美的一面！

我心想：或許有些時候，用愛的眼光去看待事物，也會有不同的收獲。只是我們需要一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

換一種眼光作文【篇10】

坐在窗戶旁邊的我，每天眼睛總不由自主地往窗外看，看到的只不過一片狼籍罷了。不過，有時看來，窗外的環(huán)境忽然變得那么美。其實，生活中的事物，換一種眼光看，別有一番風(fēng)味。

記得當(dāng)分配到這個“爛”位子時，心里很煩，朝窗外一看，一片荒涼皆入眼：草木蕭條、垃圾成山、蒼蠅滿天飛，只有一個拾荒者在那里“吸取精華”。心中更加煩悶，要這個破窗子干什么？一次次失望之后，便對它產(chǎn)生了極度厭惡。后來，有一次，那是一個晴朗的上午，透過窗戶望過去，萬里無云，天空白里透著藍，草木堅強地生長在岸上，正微笑著向我招手，岸上小屋的門口，有兩個可笑的小孩在那里玩游戲。哇，真美！我不禁贊嘆道。這個窗外的世界原來可以這么美，只是由于自己“心術(shù)不正”而放過觀賞它反而討厭它。生活就這樣，你換一種眼光去看它，它也會展現(xiàn)它的另一面在你眼前。關(guān)鍵在于你有沒有一顆積極進取的心去換一種眼光去看它。換一種眼光看生活，生活更美妙。

曾幾何時，我很討厭媽媽，討厭媽媽老到學(xué)校里來給我“丟人現(xiàn)眼”。于是，我告誡媽媽：以后沒有事，你不要到學(xué)校來。這以后，生活總算“安定”下來了，我心里也有一種很安全的感覺，我再也沒有媽媽給我?guī)頍懒?。直到有一天，舅舅和舅媽來看表哥（表哥也在我的學(xué)校）。他們談得那么融洽，有說有笑，一幅似乎我似乎從沒體驗過的幸福、和諧和自然的畫面。我心里好難過，眼睛也不覺地變得濕潤起來。顯然，他們一家三口沒有看見不遠處的我。我也開始巴不得媽媽來看我。打那次起，我開始好想媽媽。我真是“世界第一號大笨蛋”，曾經(jīng)傷害過世界上最慈愛的媽媽。

換一種眼光，成功是失敗之母；換一種眼光，化干戈為玉帛；換一種眼光，一道超難數(shù)學(xué)題迎刃而解；換一種眼光，堅難的任務(wù)變成美妙的樂趣……

換一種眼光作文【篇11】

在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能討得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒，則往往因為其“調(diào)皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

但我覺得，對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導(dǎo)方法，找準切入點，通過意識引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生循序漸進的轉(zhuǎn)化，逐步改變其過于“活潑、愛動”的習(xí)慣，使其容入班級整體活動之中去。今年在我新接的一批孩子中就有這么一位，他不僅活潑愛動，而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起游戲時，他往往趁老師不注意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁;教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”;玩玩具時，他又常常將玩具仍滿地。可能由于他的過分愛動引起了大家的注意，在幼兒園里已經(jīng)小有名氣，大部分老師認識他。他的媽媽曾這樣給我說過：“我的兒子不老實，很調(diào)皮”，我也曾開玩笑地對家長說：“你的兒子簡直就是一個‘自由人’”。

如何教育這樣一位剛剛?cè)龤q的“自由人”呢?我的切入點是——找優(yōu)點，并使其發(fā)揚光大。根據(jù)一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，反應(yīng)能力強。比如班上的門有時被風(fēng)吹得發(fā)出響聲，我們常把里邊的插銷插上，有時老師在門外回教室時，外面的老師會輕輕敲門或向里招招手，示意小朋友過來開門，三歲的孩子大多猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給老師打開門，這時我便過去親他一口，并伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我!我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友，人緣好。一天早上他遲遲站在教室門口不動，他說他要等到他的好朋友來了一起坐下!還有一次，班上的家俊小朋友因生病幾天未來園，當(dāng)家俊小朋友來園時，他主動走上前去迎接，并拉著他的手認真地說：“你怎么了?”。當(dāng)時我看出了他此時的心情，他確實是真的想念家俊小朋友了，這也是他關(guān)心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵給了他自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來了更多的成功體驗。不到一個月的時間，他的進步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來追去;也知道玩玩具時用一個拿一個，掉到地上的還能主動撿起來。現(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個“調(diào)皮人”了。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發(fā)展。

換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，不信你也試試看!

老師的目光作文范本

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。日積月累，寫作總有一天會給自己帶來財富價值。有哪些事情值得我們寫進作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“老師的目光作文范本”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

老師的目光作文(篇1)

張老師有一雙帶魔力的眼睛。

三年級的一次單元測驗，我考了全班第一。班會上，張老師大大的表揚了我，并用溫和的目光注視著我，我的胸脯挺的直直的。啊，張老師的目光就像是春日的風(fēng)，使我的心里暖暖的。

上個學(xué)期的時候，我聽寫不及格，需要叫家長。放學(xué)了，張老師的目光火熱火熱的，我羞愧的都快抬不起頭了。啊，張老師的目光就像是夏日的太陽，使我的臉都發(fā)燙了。

元旦的時候，我上臺表演了歌曲----快樂的哆來咪，下臺后，收到了張老師贊許的目光，頓時，我感到所有的快樂就像風(fēng)一樣吹了過來。啊，張老師的目光就像是一個軟軟的棉花糖，使我的笑容甜甜的。

當(dāng)又一次竟選班干部的時候，我沒有上去竟選學(xué)習(xí)小組長。您一直盯著我，眼中全是傷心的神情。啊，張老師的目光就像是秋天的一場雨，使我心里變得很傷感。

有一次，我上課的時候走神，眼睛老是往窗外的操場上飄，可是，您嚴厲的目光讓我改變了心思。

還有一次，我肚子疼，您把我?guī)Щ剞k公室。一邊用溫和的聲音問我用不用叫家長，一邊用溫柔的目光的注視著我，啊，張老師的目光就像是在冬天的一縷陽光，使我肚子的疼減弱了很多。

張老師，我離不開您的目光，更離不開您！

老師的目光作文(篇2)

老師的目光像甘甜的雨露，滋潤著我的心田;老師的目光像春日的暖陽，溫暖著我的心房;老師的目光像冬日的寒冰，嚴厲中伴我成長。

新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過了幾個月的放松，我投入學(xué)習(xí)的努力已聊聊無幾，對作業(yè)毫無興趣。一天，同學(xué)給了我一個很心愛的小玩具，回到家就迫不及待地把小玩具拿了出來。我想，玩一會兒也不是不行的，反正今天作業(yè)少能做完，于是我把作業(yè)丟到一邊，肆無忌憚地玩起了玩具，時間過得飛快，盡興以后我把玩具放下。一看時鐘已經(jīng)八點了，我飛速拿起筆，像一只獵豹般奔跑般的速度寫起了作業(yè)，可是不管我怎樣努力，做完作業(yè)也是半夜11點半了?我收好書包躺在床上，片刻間就睡著了。

第二天，我?guī)е鴥芍淮笮茇埌愕难劬?，懷著惴惴不安的心情來到了班級，交上了作業(yè)。不久老師來了，只見她抱著昨天的作業(yè)走到講桌旁，放下作業(yè)，用他那強有力的目光盯著我，好像在說：你昨天的作業(yè)很不認真啊!此時此刻，我馬上心虛了，膽怯的再看向老師，哇!他那目光宛如一道道寒冰向我襲來，我渾身發(fā)抖，臉都燙了，慚愧不已，真想找個地洞鉆進去，我決心以后不能再這樣了!

月考結(jié)束后的的一天，老師抱著一疊金燦燦的獎狀走進教室。教室里頓時安靜得連針掉下去，也聽得見。老師開始照著獎狀念名字，時間一分一秒過去，我對有我的份已經(jīng)失望至極了，這時老師念到了我的名字，我一路小跑來到老師面前，目光和老師的眼神交織在一起，老師那欣慰的目光快把我融化，我感覺此時的老師就像一個天使，站在我的眼前，讓我無比自豪，開心，心想我一定會繼續(xù)努力的。

老師的目光是為我指路的燈塔，是滋潤我心田的雨露;是我成長道路上的啟明星。我愛我的老師!

老師的目光作文(篇3)

每當(dāng)想起我的老師，就會想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老的目光好像會說話，每次與她對視總感覺她用目光和我交流，給我信心、給我勇氣、也給了我力量。

我在老師的目光中成長。在我成功時，老師的目光飽含著喜悅和激動，在我傷心時，老師的目光里有一咱同情和安慰，在我困惑時，老師的目光是一種鼓勵，一種支撐。

我曾經(jīng)是一個膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴勵的責(zé)備。有一次老師講一張語文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個對號，我的題對了，說錯了同學(xué)們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵我：舉起手來吧！

這時我想起老師說過的話，在她的課堂上沒有對錯，勇敢站起來就值得表揚，再看看老師的目光，那么親切，它給了我溫暖，讓我增加信心?！霸囋嚳?，又有什么”我告訴自己，我也不再猶豫不決了，先是把手放在桌面上挺得很直，然后又把手舉得很高，以一個自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準備好了！”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋，此后，我自信心大大提高了……

老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，老師的目光是指明燈指引我方向；老師的目光是溫柔的手，在我遇到困難時扶我一把給我力量；老師的目光是我心中的星星，閃爍耀眼的光茫！

老師的目光作文(篇4)

我的班主任苗老師有一雙會說話的眼睛。

在校園里，在走廊上，在教室里，我總會迎上那深情的目光。記得有一次，班級打掃衛(wèi)生，老師選了幾位學(xué)生，沒有選我。我想：我的作業(yè)都寫完了，媽媽等一會兒才能來接我，我也和他們一起干吧。正當(dāng)我干得熱火朝天的時候，老師走進了教室，她看到我，什么也沒說，只是微笑地看著我。第二天，老師面帶微笑走進了教室，她的目光在全班掃視了一下，然后投向了我，那目光里，有鼓勵，有贊許……同學(xué)們也都微笑地看著我，我的心里都綻開了花。

老師的目光還會變呢，有時是溫和的，有時卻是嚴厲的。一天，老師正在講《問銀河》這篇課文，我卻想起了一個笑話，便和同位講了起來。老師看見了，還是什么也沒說，卻把嚴厲的目光投向我，好像在說：“上課要專心聽講??！”看著老師的目光，我慚愧極了，認真聽起課來。

老師的目光真神奇呀，有時溫暖，有時嚴厲……卻每時每刻給我希望，給我鼓勵，如絲絲春雨滋潤著我，讓我茁壯成長！

老師的目光作文(篇5)

老師，您在我的心中留下了美好的回憶，尤其是您的目光。

在一次語文課上，您慷慨激昂的在講臺上為我們講著課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了，有時趴在桌上隨便寫寫畫畫，時不時還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時還被窗外的小鳥吸引去了，我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當(dāng)時您并沒有說什么，而是皺起眉頭，生氣地注視著我，那一刻我看到您嚴厲的目光。

有一次我在做作業(yè)時被一道應(yīng)用題給難住了。我膽戰(zhàn)心驚地來到您的辦公室，支支吾吾地向您詢問解題方法。您是那么溫柔、把知識的甘寧一點一點得吮吸給我。那時你向我投來的是贊許、鼓舞的目光。

有時我們在課間活動，您猶豫不決地跑過來說：“可以讓我們加入你們嗎？”我們異口同聲地答道：“當(dāng)然可以啊?！敝灰娔狞c球技術(shù)是那么爐火純青，熟能生巧。每一個同學(xué)都目瞪口呆，一齊為您加油助威。頓時我們已將您當(dāng)成自己的同學(xué)和您一起玩耍真的很開心。偶然間我發(fā)現(xiàn)您露出了頑皮的目光。

這就是我們的老師，一個擁有獨特目光的老師。

老師的目光作文(篇6)

在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級語文老師—景老師的目光。

四年級時，我從一小轉(zhuǎn)到二小，對這里的一切并不熟悉，只認得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進來一位中等個頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著一般人沒有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當(dāng)我的目光和她相遇時，她微笑著點了點頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語文老師—景老師。

下課了，景老師請我們幾個剛轉(zhuǎn)來的新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請我們?nèi)胱?，笑微微地對我們說：“別緊張，景老師請你們幾個來，沒別的意思，就是想和你們幾個成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個不約而同地說：“愿意！”景老師一一和我們握手，當(dāng)景老師和我握手時，她的目光堅定有神，充滿了鼓勵：“好好學(xué)習(xí)，為班級爭光，老師相信你！”

就因為景老師的這個目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，取得了驕人的成績！

我永遠忘不了景老師堅定而有神的目光！

老師的目光作文(篇7)

這是一雙晶瑩明亮的眼睛，它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田；又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長，在這愛的目光中歡笑歌唱。

在這愛的目光中，我克服困難，樹立信心。課間，我在角落里哭泣，眼里充滿了悲傷。這時眼前迎來了這對關(guān)切的目光，是老師那晶瑩明亮的眼睛！我告訴她，我不如別人，可老師面帶微笑，目光是多么溫柔可親，她告訴我：“你也有優(yōu)點，不要用自己的短處和別人的長處比，要取長補短，而不是在這里哭泣。記?。鹤孕攀浅晒Φ幕?！”老師的話像雨露滋潤著我的心田，她那鼓勵的目光為我增添了勇氣，成為我克服困難，勇敢向前的不竭動力。

在這愛的目光中，我改正缺點，天天向上。一段時間以來，我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢》，作業(yè)寫得潦草，心浮氣躁。下課后，老師用嚴厲的目光看著我說：“最近你退步了！”我先是一愣，隨后細想原因，一定是連續(xù)劇鬧的。此后，我不再沉迷于看連續(xù)劇，而是認真地完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師！老師那嚴厲的目光替我糾正航向，指明方向。

在這愛的目光中，我體會慈愛，感受溫暖。我趴在課桌上，渾身發(fā)冷，頭暈?zāi)垦?。一雙溫暖的手撫在我的額頭，“不舒服嗎？有點燒??！”老師用母親般慈愛的目光凝視著我，隨后讓我喝下熱水，陪著我一起等媽媽來接我。回到家，躺在床上，耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語，眼前晃動的是老師慈愛的目光……

老師的目光總是千變?nèi)f化，它有時溫柔，有時嚴厲，有時慈祥，有時氣憤，可無論怎樣變化，我們都能從中讀到————愛！

老師的目光作文(篇8)

在二年級的時候，我是一個不敢在眾人面前大聲說話的小男孩，所以教師交給我一個十分艱巨的任務(wù)—”新聞播報員“。

我接到這個任務(wù)，立即馬不停蹄準備起來。我每一天早上起來對著鏡子大聲地朗讀爸爸給我準備的稿子，每一天睡覺的時候也默默地念著新聞稿。

到了星期一上午，我胸有成竹地走上講臺，可是我剛要張嘴的時候，看到同學(xué)們?yōu)鹾诎l(fā)亮的頭發(fā)時，我的恐懼感一下子從”0“飛速直升到”100“，立馬低下了頭，我不經(jīng)意地看了一眼教師，教師鼓勵的目光讓我的小宇宙又充滿了信心，于是開始大聲地向同學(xué)們播報了精彩絕倫的新聞。當(dāng)念完了第一個新聞，同學(xué)們開始嘰嘰喳喳地議論起來，我的心境頓時緊張起來，臉漲得通紅。

我抬起頭又看了一眼教師，教師大聲地對同學(xué)們喊道：”人家為你們準備了時事新聞，你們不但不給人家鼓勵，還大聲的喧鬧，你們對得起別人嗎？“說完同學(xué)們都低下了頭，教師對我一笑，我又繼續(xù)播報起來……

雖然這件事過去了兩年，但我還是記憶猶新，教師的目光是對我最大的鼓勵，多謝您！

老師的目光作文(篇9)

老師，你的眼神是無聲的語言，讓我們難以健忘。它是仲春的東風(fēng)，對我們布滿了期待；它是燃燒的火焰，給了我們巨大的能量；它是暖和的陽光，讓我們倍感暖和。它將久久地，久久地收藏在我的心里……

每當(dāng)我們在課堂上淘氣搗蛋時，你的目光中布滿了焦急與無奈，還有熱望和期待。我知道，你總以為我們還小而原諒我們。但我們不小了，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了。我們知道什么該做，什么不該做。你也總跟我們講："你們已經(jīng)長大了，該懂事了。"可你為什么在我們淘氣的時候不打我們，不罵我們呢？在班主任老師問起課堂情況時，你為什么不告訴他我們的淘氣呢？你應(yīng)該告訴他，他會罵我們并給我們講好多道理，但我們每次被他罵完之后都有很大的收成。我雖不懂你什么要替我們隱瞞真相，但仍是要謝謝你，老師，謝謝你的寬收留。

每當(dāng)我在課堂上回答問題時，你老是用鼓勵的目光看著我。但由于我生成就膽小，所以不管我知不知道謎底，在課堂上我都不敢主動舉手。每次你叫我起往返答問題時，我都非常的緊張，很害怕回答錯了，同學(xué)們會笑話我，所以我不敢張口。每當(dāng)這時，你總用鼓勵的目光看著我，告訴我："沒關(guān)系張，沒事的，你一定能行。"看著你對我的鼓勵，我決心信念滿滿的回答出自己心中的謎底，不管對與否，你也老是投來贊許的目光。我感謝你，老師，是你給了我勇氣與氣力。

每當(dāng)我們班有同學(xué)生病時，你固然不是班主任老師，但你似乎比班主任老師還著急。

有一次，早上上學(xué)時我就感覺Haveafaver，于是我告訴了媽媽。媽媽說帶我去看看，我說不用了，便去了學(xué)校。在上完下戰(zhàn)書第三節(jié)課后，爸爸來了，他問我有沒有事。我說我有一點發(fā)熱，爸爸正考慮是否帶我去病院，你你的雙眼已布滿焦急，你著急地說："你跟你爸爸去病院看一下吧，身體最重要。"我搖了搖頭，說我沒事，不用去病院。爸爸看我沒事，也說等放了學(xué)再去看也不要緊。你看我如斯的果斷也沒辦法，只好同意。你對我爸爸說下了第一節(jié)晚自習(xí)就要來接我去病院看看，爸爸也同意了。晚自習(xí)中，你關(guān)切的目光不時落在我身上，讓我倍感暖和。上完第一節(jié)晚自習(xí)后，你叫我收拾書包，等爸爸來了就跟爸爸去看病。我點了點頭。當(dāng)我收拾完書包以后，爸爸來了，我便隨著爸爸去了。在走時，你親切的說："路上小心點。"那時我真的好打動。我知道換作是每位同學(xué)你都會這樣，由于你的孩子和我們一樣大，你也能體會孩子生病時，父母有多擔(dān)心！謝謝你，老師，謝謝你對我們的愛和關(guān)心。

回想開學(xué)第一天見到你時，你是那么親切，給我一種暖和的感覺。我相信你一定會在三年中讓我們成長為更茁壯的小樹。將來無論我們是成為挺秀的喬木，仍是低矮的灌木。老師，我們都將以生命的翠綠向你致敬。愿我們青春的歡樂永遠伴跟著你，愿你身體健康，桃李滿天下。

老師的目光作文(篇10)

老師的目光，有時是生氣的，有時是嚴厲的，有時是欣慰的，有時是擔(dān)憂的……千變?nèi)f化。

先談?wù)勆鷼獾哪抗獍桑?！大林老師生氣時的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時，準沒好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時，才會從老師的眼睛里射出。

有一次，我70分的語基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來，好像在對我說：“這次你這么粗心，才會考出這么差的成績?！蔽铱戳艘幌驴季?，發(fā)現(xiàn)這張考卷“滿江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因

為我不認真才做錯的。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認真對待。

再談?wù)勑牢康哪抗獍桑?！大林老師欣慰的目光像一盞明亮的燈溫暖著我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著我，好像在說：“你真棒，不過不要驕傲，因為成績只代表過去，而不代表未來?！蔽倚南耄骸拔乙欢ú荒茯湴?，要繼續(xù)努力，爭取下一學(xué)期也考進年段前十?！?/p>

老師的目光像一盞燈，照亮著我前進的道路；老師的目光像一道警示牌，時刻提醒著我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會奔向大海。

老師的目光作文(篇11)

老師的目光像孫悟空的七十二變，有時目光嚴厲，有時目光溫和，還有的時候會是鼓勵的目光……

嚴厲的目光

教室里，同學(xué)們在練字本上練字，教室里只有筆尖和老師輕輕的腳步聲。而我和同桌早早把字給練完了，看老師離我們遠去，便和同桌玩了“警察抓小偷”的玩具游戲，我當(dāng)警長，他當(dāng)小偷，我剛把他的小人抓到警院中，一抬頭，看到老師如閃電似的嚴厲的目光，看著我，我的臉立刻紅了，恨不得鉆進洞里去。

贊賞的目光

卷子發(fā)完了，有人臉上喜氣洋洋的，有人臉上露出非常失望的表情。可我的卷子遲遲沒有發(fā)下來

，老師突然用贊賞的目光看著我，說：“郝際越同學(xué)，今年進步非常大，考了96分，掌聲鼓勵！”那一刻，我的心里美滋滋的。

溫和的目光

“郝際越，你上臺來講這道題?！崩蠋熣f，“這道題只有你一個人對了。”我聽了，又驚又喜，又可怕。驚喜的是因為只有我一個人答對了，可怕的是我膽子小，不敢上臺講題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺，我在講題時，緊張得都結(jié)巴了，這時老師向我投出溫和的目光，頓時我信心十足，把題講了下來。

老師的目光，給了我鼓勵，給了我力量，還給了我勇氣。感激那目光，感謝老師目光中的愛。

老師的目光作文(篇12)

人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任——黃老師。

黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時讓人敬畏，有時讓人親切。

有一次上課的時候，老師精彩的講解，同學(xué)們的積極搶答，整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專注，同學(xué)們熱情這么高，不會有人注意我吧，便在 下面擺弄起玩具來。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著老師的目光看著我。我一時不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉 上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動作了。

還有一次語文課上，黃老師提出一個拓展思維的.問題，同學(xué)們回答的，老師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時候， 我的目光和老師的交匯了，我發(fā)現(xiàn)在她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我終于鼓起了勇氣舉起 手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表揚了我，同學(xué)們也投來無比羨慕的目光。

在我的眼里，黃老師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴厲的、變來變?nèi)?，唯一不變的，是她那顆關(guān)愛學(xué)生的心??！

身后的目光作文系列5篇

寫作文是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛民和成就自我理念的途徑之一，這能夠讓我們感受到價值和意義的回報。如果想要寫好作文，就需要多花心思，多進行訓(xùn)練。但是，很多人害怕寫不好作文，這該怎么辦呢？本文將為大家介紹“身后的目光作文”，非常推薦大家收藏本頁，以便深入了解。

身后的目光作文(篇1)

父愛不像母愛那樣細膩、溫柔，可父愛也是美好的，令人感動的，是藏在他目光里的。

還記得小時候剛上幼兒園時，第一次上幼兒園，離開爸爸心里難免會有些害怕。面對著那一張張陌生的面孔，我擺脫新面孔的老師，跑出教室，奔向爸爸，嘟囔著嘴，死死拉住爸爸的衣角，不愿進去，甚至哭鬧了起來。爸爸拍拍我的頭說，孩子，別怕，爸爸不離開，沒關(guān)系的，這里有很多朋友，去吧，去和同學(xué)們玩耍吧！幼兒園是每個小朋友都必須上的，幼兒園里要多學(xué)知識，才能在小學(xué)打好基礎(chǔ)……

后來長大一些我才知道，幼兒園只要是我爸爸送我去上學(xué)，他定會在幼兒園門口守著我一會，也許在門口抽會煙，總是逗留一會兒再走。

小時候，因為還太小一直是爸爸送我上學(xué)，現(xiàn)在長大了，他仍是放心不下我，堅持每天送我上學(xué)。每次在路上，我們都沉默不語，偶爾我跟他說幾句話，也很快結(jié)束了話題。等到了學(xué)校門口，爸爸終于開口了，他叮囑我這兒叮囑著我那兒，像個老婆婆似的嘮叨，不過我知道這是他表達愛的方式。他用目光在我身上打個結(jié)，眼神里充滿擔(dān)心和期待。我朝他揮揮手，進了校門，他依舊在那兒朝校門望著。

那一刻，我看見爸爸眺望的目光，第一次見到不苛言語的爸爸會有這種眼神，心中一股暖流。

身后的目光作文(篇2)

我停留著，轉(zhuǎn)過身，與那綿長的目光相遇。

我望見的是一雙烏黑的眼睛。她就是兒時的我。她站在遠處，太陽光灑在她身上，是多么的耀眼。她正低頭數(shù)手指呢！還不時地用眼神詢問我，我是誰？我是一條魚嗎？她的眼神中，充滿了疑問、好奇與期待，沒有一點兒憂愁和忐忑不安。她的好強心、好奇心，常常促使著她做各種事情。她會為一道題而整夜不睡覺，卻不因為失敗而痛苦。在她的目光中，我讀懂了什么是快樂。漸漸地，她離我越來越遠了，可如銀鈴般的笑聲卻一直停留在我的耳畔。

這時，眼前什么也沒有了。我想轉(zhuǎn)身向前走，“哎，別走??！”身后有人叫我。啊，是幾年前的我。她對我點頭；“失敗，人人都會遇到，不過不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”她說完，送給我一個調(diào)皮的笑容，她又離我越來越遠了，我一著急，喊道：“未來，是很美好的！”她向著我微笑，笑得很燦爛。這一刻，我讀懂了什么是失敗。

我出神地向前看，一個女孩正緩緩地向前走。那就是我，未來的。她突然轉(zhuǎn)過身，沖我喊：“看著太陽，看著未來，抬頭向前走！”“好的，我會向前走，永不退縮！”

她笑了，是那么自信，無所畏懼。我站著，展望未來，她的步伐如此堅定，給予我信心。那一刻，我讀懂了，什么是未來！

想起兒時告訴我的道理，我懂得了什么是快樂；想起幾年前的自己告訴我的話，我懂得了什么是失??；回想起未來的自己告訴我的話，我懂得了什么是未來！

身后的目光作文(篇3)

太陽出來了，陽光照耀大地，花兒美麗、可愛的臉上有了微笑，草搖著身體，好像也在開心快樂的微笑。這一笑，讓我想起了什么。

也是這樣的下午，也是這樣的天氣，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)下到了操場。操場上人山人海，每個人的臉上都面帶笑容，我回頭望了一下蔣蔣，蔣蔣給了我一個微笑，嘴角上揚，目光看著我，那個目光進入了我的心間。

接力賽已經(jīng)開始。到我們班上場了，我們一個個都神清氣爽地走到一旁熱身。我們的第一棒走到跑道上，拿起球，眼睛死死地盯著前面。

開始！口令一喊出，我們的第一棒就沖出了我們的身邊。?。∈堑谝粋€，第一棒順利地把球給了第二棒。第二棒也回來了。第一棒和第二棒領(lǐng)先了半圈。

到我了，我是第三棒，我跑步不是很快，我再次回頭看蔣蔣，蔣蔣用堅定的目光看著我，我點點頭，走上戰(zhàn)場。開始了，我用全身的力氣沖到了最前面，其他人已經(jīng)被我丟在了身后，漸漸的我開始沒了力氣，我看到了第二名同學(xué)在我的身邊，甚至超過了我，我的大腦一片空白，這時，我聽見了蔣蔣的聲音，我想到蔣蔣給我那堅定的目光。

我回過神來攻擊我身上最后的所有力氣，從第二名跑到了第一名。終于到了終點，我把球給了第四棒，第四棒給了第五棒，第五棒最終拿到了第一名。

我們五位戰(zhàn)士站上了領(lǐng)獎臺，我望著臺下，還是那個堅定的目光，我們贏了！

最后一束陽光照在了跑道上，那一個堅定的目光一直留在了我心里的最深處。

身后的目光作文(篇4)

春風(fēng)徐徐，楊柳依依，陽光暖暖，卻始終不及那身后的目光……

總以為木訥的父親從來不懂我的愛，直到那一次，我發(fā)現(xiàn)了你那身后的目光……

早晨的微陽透過門前柿樹在地上留下幾個斑駁的影子，微風(fēng)輕撫著剛剛冒出新芽婆娑起舞。這樣的早晨，又要上學(xué)。父親幫我把自行車推出門外，我淡淡的說了聲：“我去上學(xué)了。”他輕輕點頭回應(yīng)，沒有一絲表情。我騎上自行車，緩慢向前駛?cè)?，心血來潮的回頭竟讓我看到了那一幕：

父親站在那棵飽經(jīng)滄桑的柿樹下，顯得格外蒼老，眼角的皺紋竟不知不覺又漫上了幾分，鬢邊的`幾根銀發(fā)在微風(fēng)中微微顫抖，顯得格外刺眼突兀，他的眼神中滿是柔情，似一潭秋水般柔和，讓我深陷其中，久久難以自拔，他的眼神似經(jīng)畫家手下細描而成的絕佳上作，又似歷經(jīng)千年般久遠的深沉，那是我平日里沉默寡言的父親嗎？

我望著他，眼角不禁泛起淚花，從前的父親是那樣的英俊瀟灑，而如今，竟變得如此一個中年男子，歲月究竟對父親做了什么？

他看見我回頭看他，眼神立馬由柔情似水變成了慌亂無措，一時之間竟變得可愛起來，像個犯了錯的孩子，看到父親這個樣子，我竟“噗嗤”一聲笑了出來。他慌亂得向家跑去，就這樣溜出了我的視線。

我回過頭來，腦海里回想著父親在我身后的目光，我的心泛起層層漣漪，我知道父親的目光中充滿了對我的愛，但我從未發(fā)現(xiàn)，他有多少次這樣注視著我離開，原來，父親他是愛我的，只是他換了一種方式，用沉默和守護來表達他對我的愛，而我卻從未理解。

我回過頭再次望向父親剛剛站著的地方，我發(fā)現(xiàn)，父親對我的愛就像那棵飽經(jīng)滄桑的柿樹，而我發(fā)現(xiàn)的卻只是那剛冒芽的新綠，父親的目光灼灼，其愛融融！

驀然回首，那人卻在芳華柿樹下。也許，當(dāng)你轉(zhuǎn)身，你就會發(fā)現(xiàn)身后的目光，發(fā)現(xiàn)那從未發(fā)現(xiàn)的愛……

身后的目光作文(篇5)

烈日炎炎，太陽比原來的更大、更熱。狗熱得吐出舌頭，而人們也待在家中不敢出來。記得有一天，天氣也如同這樣，那天，是我第一次知道了，那多年友誼聚在了一個目光。

驕陽似火，我在一圈又一圈地跑步，嘴里嘟囔著：噢，這該死的緣分。

叮叮叮下課了，同學(xué)們爭先恐后地擠出了教室，而我則是旁觀著，哼！這么爭先恐后，遲早會出事，就起身走出了教室。

這是體育課，難怪他們雞飛狗跳的。等我一下。明炎跑了過來。我趕緊一退，可是躲不過他那大擁抱，他有一雙綠豆眼，小小的眼睛，但卻有著靈耳朵，臉像蘋果一樣紅，他是我最好的朋友。

走！走！我們跑向操場，只見一個不明飛行物體從我耳邊飛過，正好砸中老師的腦袋。??！這驚天動地的叫聲如同獅吼一樣，嚇得我連退三步。

可籃球彈到了我頭上，最后降落在我們腳下。哦，這該死的緣分。于是呵呵！有福同享，有難同當(dāng)。明炎昂首挺胸地說：我和他一起。我很自卑。因為我知道，我不應(yīng)該把他拉一起，只見他樂觀地說：沒事，沒關(guān)系。他說到一半我倒下了，眼前一片紅。

你起來了，哦，你又得舊病了，叫什么低什么糖。

低血糖。我說道。

真對不起，我不應(yīng)該他說著流下了眼淚。

怎么了？我從病床上起來。、

我本該不讓你跑步的。

沒事。

我應(yīng)該先承認的

我穿上鞋，腦子一轉(zhuǎn)，有了法子。

走，吃東西去。

好好！明炎立刻不哭了。

其實他并不知道，我之所以起來，是因為夢中他那焦急如同熱鍋上的螞蟻的心情，和那一個深情、焦急的目光。

寫燭光的作文

作文是我們學(xué)習(xí)中不可避免的會要寫的，寫作是用真情實感來表達自己內(nèi)心的想法。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。作文想拿高分怎么辦？我們的小編特意搜集并整理了寫燭光的作文，相信能對大家有所幫助。

寫燭光的作文(篇1)

“過去”，那些被記憶塵封的往事，今日再次回頭品味，似乎只有幸福與歡樂。至今讓我閉上眼就能想起的還是那個充滿了歡聲笑語，讓我徹底改變的七（3）班。

班主任張老師，他慈祥，仁愛，善良，樸素，還很幽默，大家都很崇敬他。他的學(xué)生則是一群活潑開朗、樂于助人的機靈鬼。在這里，我總能找到家的感覺，仿佛一下子成熟了許多。這里有一首首由酸甜苦辣共奏的交響曲，這里有一個個令人難以忘懷的感人故事。

說來那天本是我十三歲的生日，可我的心頭只有悲涼。漫步在操場上，漫步在綿綿細雨中，一陣陣的悔恨與煩惱掠過心頭。 “今天是我的生日，可我頂撞了媽媽，難道真的沒人祝福我了嗎？”

晚自習(xí)鈴響了，我垂頭喪氣地回到教室?！斑?，教室怎么一片漆黑？”正當(dāng)我迷惑不解時，“彭”的一聲，我的頭頂飄過什么東西，“祝你生日快樂……”教室里唱起了歷來我聽過的最動聽的歌，教室里亮起了愛的光芒。同學(xué)們微笑的看著我，頓時我的心情難以形容。

我抑制不住內(nèi)心的喜悅，壓抑了許久的淚水從臉頰上滾落下來。這一刻，我感受到世界上最真摯的愛；這一刻，心里充溢著的只有幸福與快樂。

燭光越燃越旺，滴滴紅的燭油滾落在桌子上，濺出朵朵美麗的紅色花瓣，我的思緒伴隨著這美麗的花瓣飛揚起來……

想起我和娜的故事，那簡直稱得上真正的“黃金搭檔”、“夢幻組合”?；叵朐?jīng)的我是多么寂寞，多么孤僻。直到走進初中，走進這個班級里遇到了她，我才發(fā)現(xiàn)朋友是那么的重要。是她改變著我，和她在一起的日子里，我逐漸變得開朗，逐漸從一個“抑郁癥”似的女孩變成今天這個活潑開朗的女孩。

我又想起了那次只屬于我們的演唱會。

那是在初一的期末考試后，學(xué)校又要分班了，我和娜漫步在操場上，心里有種說不出的滋味。這時突然看見班里的同學(xué)們從一棵棵柳樹后冒了出來，好像是在等著我倆的到來，要為我們歌唱。只聽芬大聲喊道：“預(yù)備——唱！”操場上頓時響起了大家的歌聲：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”每個人都那么激情昂揚，依依難舍，不禁熱淚盈眶……

往事如昨，記憶猶新。這就是對我人生旅途影響最大的班級——七（3）班留給我的美好的、難忘的記憶。我永遠都愛槐中這片土地，我永遠都愛那個充滿歡聲笑語的教室，我永遠都愛那些為我撥開心頭迷霧的老師，我永遠都愛那些伴我成長，與我同甘共苦的“黃金搭檔”。

寫燭光的作文(篇2)

臨睡以前，女兒赤腳站在母親面前說：

“媽媽，我最喜歡的就是臺風(fēng)?！?/p>

母親有點生氣，這個小搗蛋簡直不知人間疾苦，每刮一次大風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會淹水，鐵路被沖斷，家庭主婦望著幾元一斤的'小白菜生氣……而這個小女孩卻喜歡臺風(fēng)。

“為什么啊？”母親盡力壓住性子。

“因為有一次臺風(fēng)的時候停電……”

“你是說，你喜歡停電？”

“停電的時候，我就去找蠟燭。”

“我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像小天使……”

那是許多年前的事了吧？母親終于在驚訝中靜穆下來，她一直記得母親的一句話，而且因為喜歡自己在燭光中像天使的那份感覺，她竟附帶的也喜歡了臺風(fēng)之夜。一句不經(jīng)意的贊賞，竟使時光和周圍情境變得值得追憶起來。那夜，有個小女孩相信自己像天使；那夜，有個母親在淡淡的稱許中，制造了一個天使。

贊美的力量是巨大的。有時一句贊美的話，便足以改變一個人的人生。

寫燭光的作文(篇3)

微弱的燭光在白荷花型的燈罩里躍動，讓整間屋子在黑夜里顯得有一點溫暖，但他卻立起身子吹滅了燈火，說，太刺眼。

她盤腿坐在炕上，怔怔的望著他，只是搔動了一會兒，便發(fā)出熟睡均勻的鼾聲。

理了理纏亂的發(fā)絲，偶爾能帶出枯黃的碎草渣，她從枕下拿出木梳，硬是把糾纏不清的絲發(fā)理直，隨后用手把發(fā)繞在腦后成一個盤頭，隨便插了個發(fā)簪，掀開被，披上大衣，踢趿起泛白的布鞋，借著朦朧的月光，小心翼翼的下了炕。

屋子里樸素簡質(zhì)的家具在月光下輪廓分明，鋪著月碎影的木質(zhì)地板雖沒有夢幻般的美感，卻感到異樣的安詳和諧。像是發(fā)霉的黃色的墻上有些地方的墻皮已脫落，裸露出的橘紅色的瓦磚，斑駁的面壁墻上卻沒有蛛網(wǎng)的痕跡，角角落落都是一塵不染，櫥柜里的瓶瓶罐罐擺放得整齊井然，雖然家境并不怎么富足，但至少這個家讓她感到溫馨，至少證明了，這個妻子的身份，她實在的做到了位。

躡手躡腳地把長凳從桌底移了出來，從窗臺上取下一本散詩集像個寶般捧在手里，倚著窗坐下，借著清幽的月色讀著。

雖說文化不高，沒怎么讀過書，但字還是認得幾個，對這種含情意深的美詩散文有一種別樣的貪戀，或是因為可以讓疲憊一天的心得到歇息，因此對這書的依賴便是一個解脫的時間、另一個讓她情有獨鐘世界。

沒有華麗詞藻的裝飾，沒有無病呻吟的做作，似淌泉在心門前經(jīng)過，似若有的花香在窗前縈繞，寧靜，芬芳。

待字在眼前模糊時，便抬起頭，閉目或遠望，卻只能看見桌上的燭臺，半透明的白色燈罩里蠟芯的影子，雖沒有點燃，依然顯得溫暖，隱約感到，躺在炕上的他翻了個身。

頁角已經(jīng)布上了少許的霉斑，她這一頁看了良久，散詩的題，《燭光》。

閉目間，一束微弱的火光像是不經(jīng)意間爬進她的眼簾，點亮了她的世界。

一驚，她倉皇地睜開眼，原來自己不小心沉睡過去，炕上的人不知何時換了個姿勢，背對著自己，鍵輕輕隨著呼吸的節(jié)奏上下小幅度的起伏著。墻上，映著她手捧著書倚坐在窗邊的影子，影子附近時那樣熟悉的橘紅，桌面上的月光被溫暖的顏色替代。

木桌中央，那盞百合花型燈罩里，燭光搖曳。

寫燭光的作文(篇4)

我有顆失落了的心。遺失在哪個角落，已經(jīng)不重要，真的不重要了。

夜半輾轉(zhuǎn)，呼吸到痛。長廊盡處，星月已冷，草木衰枯，我尋不到一個溫暖的角落。

夢里飛度到了那個地方，那山、那水，低低矮矮的房舍，空無他人。獨有兩個人的.世界，兩個人的太陽，暖暖依偎在周身?？丈斤w鳥，轉(zhuǎn)瞬即逝；鏡中水月，我如何揣摩她愈加回味的笑痕？

當(dāng)思緒被茫然抓住，我忽然覺得自己離青春很遙遠很陌生。陌生到認識不到自己，看不到對面的花容。那種心情，好似掉進夜的冰窟窿，無助彷徨。

無邊的夜啊，我只是苛求你一塊暗藏的礁石，好躲在背后輕輕飲泣。

無邊的夜啊，我不過幻想有一縷裊裊的青煙，飄著香，含著溫暖，從那頭到我這頭，交融縈繞。

我為什么生了這些癡怨的心呢？水中仙子把球根輕蘸在水里，不求一粒塵土，不怨紅塵，不戀驕陽，正偷偷含苞吐蕊，把驚喜悄悄送給他人。冬季火盆里的炭火，靜靜地燃燒自己，把溫暖傳遞給別人。我又把什么送給了愛慕的人，而求得私欲求得自滿呢？

“是不是我太自私了一點”。《想你的夜》關(guān)喆的歌在漫漫長夜里。“愛與痛也在我心里糾纏?！?/p>

寫燭光的作文(篇5)

晚餐，是每個人每天晚上普遍要吃的。但是，晚餐不僅僅是普普通通的，還是五花八門的。比如，我和媽媽上個星期六晚上去吃的晚餐。這可是世界上獨一無二、絕無僅有的晚餐——燭光晚餐。

“哇！好大的餐廳呀！”我和媽媽來到所謂的“高檔餐廳”，眼前的一幕讓我嘆為觀止：踏入餐廳，燈光是藍色，餐具是藍的，桌椅是藍的，讓人恍惚之間有到了愛琴海邊的錯覺，浪漫唯美的裝修風(fēng)格、充滿歐洲風(fēng)味的精致美食，處處洋溢著地中海風(fēng)情，是情侶約會的不二之選。熱氣暖暖的餐廳內(nèi)，爐火正旺，熊熊火苗把冬日的嚴寒驅(qū)退殆盡，宛如春天來臨。當(dāng)你環(huán)顧四周，迎接你的又是一番古色古香的中式格調(diào)，即便你知道他家做的是西餐，你還是會感嘆于環(huán)境的宜人與精致。餐廳里每一個角落都是經(jīng)過精心布置的，漂亮的燈具，溫暖的抱枕，讓在這兒進餐的人完全不會有西餐廳的拘束感。

當(dāng)我還只顧著觀賞的時候，渾然不知已經(jīng)開始上菜了：咸水鴨皮白柔嫩、肥而不膩、香鮮味美，具有香、酥、嫩的特點；小籠湯包不僅看相好，味道也很不錯呢。俗話說得好：“輕輕移，慢慢提，先開窗，后喝湯?！辈贿^我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了，我顧不得什么紳士形象，抓起湯包就往嘴里塞，好燙，我捂著嘴巴叫了起來，這次我吸取教訓(xùn)，先輕輕地咬一口皮，頓時，汁兒涌進了我的嘴里，好醇，好潤，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反應(yīng)過來，我又迫不及待地往嘴里塞湯包了；燒賣里碧綠的顏色，透出蒸熟后薄如紙的面皮，猶如翡翠一般。輕輕地咬上一口，皮一點便破，吃到里面由蝦仁、韭菜和雞蛋制成菜茸，爽口清潤。吃下去后嘴里還充滿蝦仁的香味，真可謂齒頰留香。

華麗的水晶燈投下淡淡的光，使整個餐廳顯得優(yōu)雅而靜謐。柔和的薩克斯曲充溢著整個餐廳，如一股無形的煙霧在蔓延著，慢慢地慢慢地占據(jù)你的心靈，使我的心再也難以感到緊張和憤怒。玫瑰花散發(fā)出陣陣幽香，不濃亦不妖，只是若有若無地改變著我復(fù)雜的心情，使我的心湖平靜得像一面明鏡，沒有絲毫的漣漪。彬彬有禮的侍應(yīng)生，安靜的客人，不時地小聲說笑，環(huán)境寧靜而美好……