寫老師聲音的作文

寫老師聲音的作文精選。

相信大家在學生時期都寫過作文，寫作可以發(fā)揮自己的長處，增強自信心。我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。那作文怎么樣寫才能寫出新意？以下為小編為你收集整理的寫老師聲音的作文精選，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

寫老師聲音的作文【篇1】

我的語文老師，她的聲音時而溫柔，時而難聽。溫柔時如微風拂面，難聽時如敲破鑼。

有一次，老師點評全班作文，那時我心里非常緊張。輪到我的時候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開口了：“阮承栩同學的這篇作文寫得很好，接近五年級的水平?！蹦锹曇羰悄敲吹臏厝?，那么的溫和，就像微風拂面；又像燕子的喃喃細語；還像鋼琴彈奏出的樂曲。

還有一次，我沒完成作業(yè)，老師叫我站起來，當著全班的面批評我。她抓起我的稿紙，嚴厲地說：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽死了！不過老師批評我也是為我好，我知道因為她想讓我改正錯誤。

我的老師無論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂成長。

我喜歡語文老師的各種聲音！

寫老師聲音的作文【篇2】

我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個人冒險。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無窮無盡的快樂。但是，最讓我難忘的還是第一次當小老師。

那是在一節(jié)品社課上，李老師走進教室，笑吟吟地對我們說：今天，我們選個小老師。熱鬧的教室立即變得鴉雀無聲，沒有一個人敢舉手。我想：當老師多威風?。∥艺嫦氘斠淮瓮嫱?！我馬上舉手了，李老師看見了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來。我忐忑不安地走了上去。只見四十幾雙眼睛都盯著我。

我打開書本，開始讀起課文來，??！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見了、咬字清楚全都不見了，只聽見嗡嗡的聲音，我的腦海里只剩下兩個字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過得比一個小時都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來，李老師又選了何科杰當小老師，他一直拿書來當棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級變成了菜市場，我才罷了手。后來，他也羞答答地下去了。

最后，李老師語重心長地說：你看，你們管理得多累?。∫恢贝蠛鸫蠼?，嗓子也要開始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實你們認真聽了，會學得更好，老師們也就更省力。

這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！

寫老師聲音的作文【篇3】

已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。

題記

早自習要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習，沒辦法，同學們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學也有同樣的感受。

同學們，中午作業(yè)再多也要休息??！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習肯定做不完?。∮譄o可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風扇和有些同學發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學習進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。

總是這幾句話回蕩在同學們耳邊，儼然成為了學習生活中必不可缺的東西。我想我們最應該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。

寫老師聲音的作文【篇4】

溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴厲的聲音能使我們感到害怕，嚴肅的聲音能夠使我們拘謹。而老師的音樂盒里充滿了溫柔、切實、嚴肅、滑稽，它們一個個都跳出來與我問好。

當遇到困難時，"溫柔"出來向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉到我這里來，走到跟前用溫柔的陽光般照耀著說："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話里還帶點責備的感覺。

當犯錯誤時，"嚴肅"出來批評我。你聽，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時能不能看清楚，有單位就應該換算單位，字寫好……"哎，這聲音嚴肅起來還真厲害，不過我也不能再犯低級錯誤了，否則"嚴肅"又來了。

老師的聲音盒還能帶來笑話，讓我們不知所措。那天風刮得特別冷，同學們都穿著較厚的衣服，只有一個男同學穿得很單薄，老師見了說："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"

老師的聲音盒變化無窮，就如同這天氣一會兒陽光明媚，一會兒烏云密布，有時太陽出來還下雨。

"落紅不是無情物，化作春泥更護花"老師的默默奉獻永遠記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺。

老師的音樂盒里收集了這么獨特的聲音：有可愛的"溫柔";有批評的"嚴肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無私奉獻的"沙啞".

寫老師聲音的作文【篇5】

時間老人將日歷翻過了一頁又一頁。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒有聽到她悅耳的聲音。我們還是認真聽她講課，可是再也沒有體會到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個人的心田。仔細聆聽她課堂上詳細生動的講解，課下細致耐心的教育，聽到她沙啞的.聲音，就仿佛看到了她那顆無私的心那份真摯的愛。一天，話簡的那一端沒有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動的音符，我怎能把它遺忘？她的聲音是最珍貴的聲音！

后來我知道了，老師患了慢性咽炎。我問過媽媽，媽媽說患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴重的時候會難受得連覺也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學生、一講起課來，自己的病、醫(yī)生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒有了光彩。然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音！因為這聲音是老師無盡的心血，是她對學生摯熱的愛，那是一份深深的感情！我們永遠難忘。

有人說，折九百九十九顆幸運星，就可以實現(xiàn)一個愿望的。希望到那時，我們能再聽到老師清脆悅耳的聲音。一定會的！

寫老師聲音的作文【篇6】

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學著成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過？

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡游戲，還嫌我們技術不好，只能說他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠遠的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

我的心情，沒那么壞了?；丶衣飞?，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經(jīng)中和不見了?！蹦且豢?，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經(jīng)不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

寫老師聲音的作文【篇7】

一雙慈愛的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因為年紀大了，所以臉上的斑點很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關愛我們哦。

某一天中文，太陽懶洋洋的，我跟隨太陽的腳步來到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對旁邊的伍老師說：好好吃啊，不過有點酸。

你喜歡吃？我這有一個，哪天你自己拿過去哦。伍老師見狀，滿臉微笑地對我說。我連連點頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習，我待在桌子上，無聊地寫著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來：那個妹子怎么還沒去我屜子里拿橘子??？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開橘子，感覺這橘子吃起來比以往我吃過的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個小太陽一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個親切和藹，關心學生的好老師。

寫老師聲音的作文【篇8】

我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學環(huán)境下成長。從教以來，一直在不斷的充實自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實踐中，我對未來的教育充滿了憧憬，同時，對未來教育的形式有了自己大膽的猜想：

教師職能的升級。“教師”這一職業(yè)，讓人自然而然的會想到教師的職責—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對教師的要求也越來越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應該是一個“服務者”，服務的對象是自己的學生。而學生不僅是受教育者，同時也是老師服務質(zhì)量的評判者。如此一來，教師將不斷加強自己的服務意識和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學質(zhì)量的同時也能努力滿足學生的興趣、方式且不斷改進。我猜想：教師職能的升級，將是未來教育發(fā)展的一種趨勢。

心理學教育的重要地位。教育學離不開心理學，教育心理學和教育學這兩種學科都是服務于教育實踐的。學生的心理活動是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學知識有很大的局限性，已無法適應和滿足學生隨社會多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯綜復雜的心理結構的變化需求。這就要求在以后的教育教學的過程中，勢必有那么一個角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專業(yè)的心理學教師。心理學教育將勢必會提上教育崗位的重要位置，心理學教育也必將受到社會、家長和教師的歡迎和重視。同時，心理學教師不僅針對性的解決學生的心理問題，同時對從教的其他教師予以正確的指導。如此以來，教育教學活動成為一種面對面的工作。知己知彼，不論怎樣均會對教師和學生都有幫助?；虮憩F(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學生，或表現(xiàn)在對學生成長過程中所遇到的困惑的解釋等等。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會的進步，市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認為“百年大計”的教育，在不久的將來勢必會受到前所未有的重視。包括對教育教學環(huán)境的更新，教育教學設施的完善，以及學生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實等等。當然，這不是簡單一句話便可概括的事情，而是一項具體的艱巨的持久的工程。如果這項工程一旦實現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個單調(diào)的音符，必將無時不在，無處不在，無事不在，穿插在學生在校生活的點點滴滴中。

誠然，對未來的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿了無限的期待和向往?？赡苌鲜鲞@樣的教育形式還沒有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂園的實現(xiàn)。同時也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢想”這一天的到來！

寫老師聲音的作文【篇9】

“ ?！蓖瑢W們一窩蜂似的回到了教室。數(shù)學老師滿面春風的走了進來，喜笑顏開地說“：今天我們學習圓的面積請同學們翻到30頁，“嘩嘩”同學們馬上翻到30頁，端端正正地做好，老師開始講了，慢慢的我被吸引住了。你沒有“復述”上節(jié)課的教學內(nèi)容，你讓我們又是寫，又是畫，又是說。最妙的是你用漂亮的粉筆字在黑板中間寫下，面積的計算公式還教了我們幾種簡便的方法：圓周率×3.14。

看著你豐富多彩的教學內(nèi)容，圓面積的計算公式漸漸浮現(xiàn)在我眼前。復雜的圓面積，神奇的圓周率，帶著我遨游奇異的數(shù)學王國，時而這跳出來個小數(shù)點，如同一個綠油油的豌豆；時而那蹦出個長方體，如同五彩繽紛的文具盒；時而竄出來大小不一的正方體，如同那一塊塊誘人的糖塊……聽著，想著，我仿佛也變成了活蹦亂跳的正方體，和它們一起在這奇異的數(shù)學王國里載歌載舞……

延伸閱讀

關于老師聲音的作文800字(精選8篇)

學會寫作對的重要性不言而喻，其實寫作文就像我們說話一樣，運用他們的能力。優(yōu)質(zhì)的作文是靈感與構思共同的結晶。想要寫好一篇作文應該怎么辦呢？由此，有請你讀一下以下的“關于老師聲音的作文”，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

關于老師聲音的作文【篇1】

“ 叮——”同學們一窩蜂似的回到了教室。數(shù)學老師滿面春風的走了進來，喜笑顏開地說“：今天我們學習圓的面積請同學們翻到30頁，“嘩嘩”同學們馬上翻到30頁，端端正正地做好，老師開始講了，慢慢的我被吸引住了。你沒有“復述”上節(jié)課的教學內(nèi)容，你讓我們又是寫，又是畫，又是說。最妙的是你用漂亮的粉筆字在黑板中間寫下，面積的計算公式還教了我們幾種簡便的方法：圓周率×3.14。

看著你豐富多彩的教學內(nèi)容，圓面積的計算公式漸漸浮現(xiàn)在我眼前。復雜的圓面積，神奇的圓周率，帶著我遨游奇異的數(shù)學王國，時而這跳出來個小數(shù)點，如同一個綠油油的豌豆；時而那蹦出個長方體，如同五彩繽紛的文具盒；時而竄出來大小不一的正方體，如同那一塊塊誘人的糖塊……聽著，想著，我仿佛也變成了活蹦亂跳的正方體，和它們一起在這奇異的數(shù)學王國里載歌載舞……

關于老師聲音的作文【篇2】

我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學環(huán)境下成長。從教以來，一直在不斷的充實自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實踐中，我對未來的教育充滿了憧憬，同時，對未來教育的形式有了自己大膽的猜想：

教師職能的升級?！敖處煛边@一職業(yè)，讓人自然而然的會想到教師的職責—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟社會的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對教師的要求也越來越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應該是一個“服務者”，服務的對象是自己的學生。而學生不僅是受教育者，同時也是老師服務質(zhì)量的評判者。如此一來，教師將不斷加強自己的服務意識和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學質(zhì)量的同時也能努力滿足學生的興趣、方式且不斷改進。我猜想：教師職能的升級，將是未來教育發(fā)展的一種趨勢。

心理學教育的重要地位。教育學離不開心理學，教育心理學和教育學這兩種學科都是服務于教育實踐的。學生的心理活動是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學知識有很大的局限性，已無法適應和滿足學生隨社會多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯綜復雜的心理結構的變化需求。這就要求在以后的教育教學的過程中，勢必有那么一個角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專業(yè)的心理學教師。心理學教育將勢必會提上教育崗位的重要位置，心理學教育也必將受到社會、家長和教師的歡迎和重視。同時，心理學教師不僅針對性的解決學生的心理問題，同時對從教的其他教師予以正確的指導。如此以來，教育教學活動成為一種面對面的工作。知己知彼，不論怎樣均會對教師和學生都有幫助。或表現(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學生，或表現(xiàn)在對學生成長過程中所遇到的困惑的解釋等等。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會的進步，市場經(jīng)濟的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認為“百年大計”的教育，在不久的將來勢必會受到前所未有的重視。包括對教育教學環(huán)境的更新，教育教學設施的完善，以及學生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實等等。當然，這不是簡單一句話便可概括的事情，而是一項具體的艱巨的持久的工程。如果這項工程一旦實現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個單調(diào)的音符，必將無時不在，無處不在，無事不在，穿插在學生在校生活的點點滴滴中。

誠然，對未來的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿了無限的期待和向往。可能上述這樣的教育形式還沒有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂園的實現(xiàn)。同時也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢想”這一天的到來！

關于老師聲音的作文【篇3】

已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。

題記

早自習要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習，沒辦法，同學們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學也有同樣的感受。

同學們，中午作業(yè)再多也要休息啊！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習肯定做不完??！又無可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風扇和有些同學發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學習進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。

總是這幾句話回蕩在同學們耳邊，儼然成為了學習生活中必不可缺的東西。我想我們最應該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。

關于老師聲音的作文【篇4】

一雙慈愛的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因為年紀大了，所以臉上的斑點很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關愛我們哦。

某一天中文，太陽懶洋洋的，我跟隨太陽的腳步來到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對旁邊的伍老師說：好好吃啊，不過有點酸。

你喜歡吃？我這有一個，哪天你自己拿過去哦。伍老師見狀，滿臉微笑地對我說。我連連點頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習，我待在桌子上，無聊地寫著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來：那個妹子怎么還沒去我屜子里拿橘子啊？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開橘子，感覺這橘子吃起來比以往我吃過的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個小太陽一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個親切和藹，關心學生的好老師。

關于老師聲音的作文【篇5】

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學著成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾臺的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過？

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶著認真的表情，帶著動人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也斗不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡游戲，還嫌我們技術不好，只能說他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什么都沒說，望著遠遠的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

我的心情，沒那么壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在周記里寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經(jīng)中和不見了?！蹦且豢?，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經(jīng)不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時間，有一個人，在意著我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

關于老師聲音的作文【篇6】

每天，都有一個溫柔的聲音教導我，那就是老師的聲音。

記得有一次，老師讓我們寫生字。寫了一小會兒，我瞟了我同桌一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比我多寫了一行。我想超過他，就加快了速度，字也變得像在跳舞一樣。老師從我旁邊走過，看了看我的字，我便開始緊張起來。老師對我說：宋譽彤，你看看你這個&ls奈字怎么就寫斜了？我的心撲通、撲通地狂跳，生怕老師再批評我。可是接下來，老師卻溫柔地對我說：要橫平豎直，一筆一劃寫。說完，拿著我的手把這個字寫了幾遍。接著，老師便轉身離開了，我也繼續(xù)一心一意地寫生字。從此以后，每次要和同學比速度時，耳邊總會響起老師的教導。

還有一次，我寫完了課堂作業(yè)，趴在課桌上看課外書。老師從我的身后走過，看見了我，便用手把我的頭輕輕抬起。我看了看老師，老師溫柔地小聲對我說：&ls三個一難道忘記了嗎？下次看書千萬不能這樣了，知道了嗎？知道了。我回答道。說完把身體挺直了起來！

老師時時刻刻都在教導著我，我忘不了老師的教導，更忘不了老師那溫柔的聲音。每次在寫字或看書時，耳邊都會傳來老師的教導，提醒我寫字看書姿勢要端正，要認真。

關于老師聲音的作文【篇7】

每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音?！?/p>

記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習。”正當我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什么？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以借此機會希望老師原諒?？墒俏乙埠芪?，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多么委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了?！比缓筮€把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。

雖然現(xiàn)在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”

關于老師聲音的作文【篇8】

我坐在座位上，緊張地望著講臺。老師正在點名，表揚那些作文寫得優(yōu)秀的同學，真希望里面能有我的名字。

當聽到老師念到“楊浩然”的時候，我興奮地從椅子上蹦了起來，快步走向講臺，雙手接過作文本子，心里別提有多高興了！可當我回到座位時，我被一股涼風吹得打了個寒戰(zhàn)。哦！原來是有同學把兩邊的窗戶打開了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛吹這冬天的涼風吧！

不一會兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽聽，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方?！苯又?，老師開始聲情并茂地朗讀起來。

這篇作文寫得真好呀！語言優(yōu)美，描寫生動，大家都聽得入了迷。當我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時，一陣涼風再次襲來，把我凍得狠打了好幾個寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個開窗人來，難道就不會為別人想想？真是的……這時，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒有人在開小差。

又一陣涼風吹進了教室，我忍不住打了個噴嚏。與此同時，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個調(diào)皮鬼，但他們無動于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔心的目光望向了老師。老師沒有停下來，頓了一會兒，又接著讀了起來……

文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時，我們更擔心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個調(diào)皮鬼敵不過大家犀利地目光，只好膽怯地關上了窗。

文章也剛好結尾，依然很美，但我覺得老師那抑揚頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……

描寫關于聲音的作文700字精選

說起寫作文大家應該都會很有自己的心得。珍貴的記憶寄托在筆尖之下，寫作文的過程中給自己思考的時間和空間，注重質(zhì)量。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？或許"描寫關于聲音的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信一定會對你有所幫助。

描寫關于聲音的作文 篇1

睡前無事,沏一壺茶,手持>.忽然,窗外風雨大作,一縷清風入屋,頓覺心血來潮.

思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春,春在哪里“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢,應是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”了；遠望，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；湖面上，“細雨魚兒出，微風燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細雨中”，一定是了。細微的雨中徐徐前行，“東風吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時三點兩點雨，到處十枝五枝花”，頓覺神清氣爽，一路“林花過雨相急發(fā)，谷鳥無人自在啼”，偶見“微雨雙飛燕”掠過池塘，真乃“好風襟袖知”也。不知不覺來到江邊，只見“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細雨歸人”，驀地一驚，一場夢，是該醒了。

夢中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春妝與“更能銷幾番風雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過往后，“連雨不知春去，一晴方覺夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過去，迎來童話般的秋天，誰說自然無知？就連云也催促了：“殘云收夏暑，新雨帶秋嵐”，只嫌“空山新雨后，天氣晚來秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時再看“客里不知春去盡，滿山風雨落桐花”，“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，“黃昏風雨打園林，殘菊飄零滿地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？

人生亦是多風雨，但亦不會讓你一事無成：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！泵鎸κЮ仓荒馨l(fā)出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒“的哀號了。

成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊的無數(shù)的挫折與打擊？！

窗外風雨聲依舊，又有多少賢人志士獨上高樓？！

噫！現(xiàn)今“夜來風雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”

描寫關于聲音的作文 篇2

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風擦過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉……傾聽大天然的聲音，往往會引發(fā)我們的無窮遐想。

我常常去那一片樹林，由于那里的樹給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無窮的遐想;那里的根讓我知道了良多……

一天清晨，我漫步在樹林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風吹過，樹葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來。小鳥們停在枝頭間，一見到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹頂端了。我無可奈何，只得繼承前進。

走了一會兒，我倚在一棵大樹上，看著面前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這夸姣的一切。突然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實。我一驚，豈非還有其他人。我站了起來，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過了一會兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我似乎覺得四周一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探畢竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點點聲響。我慢慢的挪到一棵樹的后面，，背靠著樹，小心翼翼地探頭去望。突然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了?！翱?，原來是一只小貓咪，害得我提心吊膽的?！蔽易匝宰哉Z道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠，哈哈大笑道：“誰讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦。”還沒等我說完，就被摔個仰面朝天……

描寫關于聲音的作文 篇3

這個五彩繽紛的世界，因為有愛而美麗，因為有愛而精彩，因為有愛而充滿幸福與感動，因為有愛而美好又溫馨。

我的身邊處處充滿愛，每時每刻都發(fā)生著愛的故事。

晚上，勞累了一天的我揉揉疲勞的眼睛，關好門，機械地爬上床，鋪好被子。抬頭一望，燈上的月亮姐姐在對我笑，周圍閃爍的星星瞇著眼睛在睡覺，好溫馨的畫面！關上燈，我躺在床上，“嗯，我要睡覺啦，希望做個好夢！”我對自己說。抱著“大白熊”，愜意極了。不知過了多長時間，我聽到門外有拖鞋碰地的“啪啪”聲，還摻和著很有節(jié)奏的“咚咚”聲。哈哈，是爸爸在拖地！我靜靜地聽著，那聲音漸漸遠了，一會兒便消失了。屋子里真靜啊，這就是夜的寧靜吧。忽而我聽到拖鞋碰地聲由遠及近，越來越大，近了，更近了?！笆前职謥砹?？”我暗想，心里一陣興奮。沒想到那聲音來到門前，戛然而止，停了片刻，又漸漸遠去，直到我聽不見了。呵呵，原來是爸爸從我門口經(jīng)過啊，好了，已經(jīng)很晚了，睡覺吧，明天還要上學呢！我又閉上了眼睛，一會兒便進入了夢鄉(xiāng)。

第二天早上，我驚奇得發(fā)現(xiàn)，廚房的椅子上掛著幾件爸爸的衣裳。咦？為什么爸爸的衣服沒有掛在陽臺上啊？我跑去問爸爸，爸爸笑著說：“因為晾衣服要經(jīng)過你的房間，昨晚我看你已經(jīng)睡了，怕吵醒你，就把衣服掛在椅子上了?！痹瓉砣绱?，我恍然大悟。剎那間我一陣心顫，體會到了爸爸對我深沉的愛，那默默的不易察覺的愛。

爸爸只是淡淡一笑，但這已經(jīng)足夠了。我忽然感覺到這個世界無限美好，我用我的心聽得到，深夜里爸爸的腳步聲，就是愛的聲音。

描寫關于聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車駛過，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對琉璃說：“小姑娘，你以后要當大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來到這世界，可若真的參透了命運，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛情，在這個季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果。或許那根本就不是愛吧，只是太累了，想找一份依托。

每個女子都是一扇窗，都需要有風景來裝點。

她一直喜歡《一個目生女人的來信》，每個奼女都有自己的夢，只是，那個夢太長，太久，夢醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地擺放，調(diào)好視角，遠遠地賞識。

喜歡謊花，正由于沒有結局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會在多年以后的某個雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進粉紅色的記憶。

不知那時，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時光。

琴聲戛然而止，遠遠的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書包，天藍色的傘兒，仿佛青春的天空……

描寫關于聲音的作文 篇5

我們糊口在聲音的海洋里，天天都能聽到腳步聲、孩子們的嘻笑聲、鬧鐘聲、上下課鈴聲、車聲........這些組合的聲音讓這個世界布滿了靈動、生氣希望和情趣！

“叮玲玲，叮玲玲.....”

我該起床了，每一天都是鬧鈴聲喚醒了我，讓我上學不遲到。

我走在馬路上，我聞聲鳥兒在歡快的唱著歌，聞聲汽車嘀嘀嗒嗒的叫著，似乎在說：“快閃開，快閃開。小心我撞上去了?！?/p>

我走進教室都會聽到，老師在給同學們打飯菜的聲音。吃完飯都會聞聲同學們當真讀書的聲音。

“.......同學們請進教室預備上課了?！?/p>

這就是我們天天都祭臺的見的上課鈴聲，這種聲音天天都在課條件醒我們要把心放在教室里，不要陷溺于下課的時間了。

上課時，都會聞聲過老師們講課的聲音。這聲音里有良多的知識，會讓我們變得更加智慧。

“....老師，您們辛勞了！"

“1234.5678....."

這是我們天天做體操時的聲音，這種聲音讓我們的身體更強壯更健康。

“第二節(jié)，.....”

這時全班同學都會把眼睛揉一下，這便是我班天天做的眼保健操。這種聲音，可以保護我們的視力，還可以讓我們的視力變得更好。

放學了，都會聞聲車聲、人流穿息的聲音，這就是家長來接孩子的聲音。

每一天，都會聞聲這么多聲音，而這些平凡的聲音，讓這個世界如斯豐碩多彩！

關于老師的聲音作文匯總

我們?nèi)粘５恼Z文學習中，作文是不可缺少的。寫作是一個長期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？也許"關于老師的聲音作文匯總"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

關于老師的聲音作文 篇1

在生活中，難免會碰上一些小誤會，可能會有人不小心錯怪自己，這些小事在別人眼里看起來毫不起眼，但說不定會給自己留下難以痊愈的傷痕

還記得有一次英語課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說的只能聽見寫字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個時候，我的同桌在那里講話。老師聽到了，很生氣地問道：誰在說話？同桌立馬閉嘴。這時，前面的人立馬舉報：老師，茍語夢在講話。聽到這句話我的心一點點地沉了下去，為什么要說我？是無意的？還是有意的？老師說了我一頓，我一句也沒有聽進去。我意識到了什么，突然啞了聲音，那句我沒有說話被我咽了回去。算了吧，就算說出來也不太有人會相信吧。更何況，同桌和前面的人都會反駁吧。內(nèi)心有個小人在輕輕呢喃著：老師，你錯怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒。

老師錯怪我了。但生活中經(jīng)常會有很多這樣類似的事，但我會解釋，他們也會道歉。但是，老師沒有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺自己已經(jīng)沒有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時不時痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

距離那段事已經(jīng)過去了很久，如今想起來，卻有了新的想法。其實當時我就應該否認，說出實情?？墒牵赶碌腻e誤再也不能彌補了。不知不覺中，我們都成長了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺階延伸著我們成長的道路。我們曾經(jīng)都迷茫過，后悔過，委屈過，

關于老師的聲音作文 篇2

在這個五彩斑斕的世界中，有多少人，有多少時，散發(fā)著多種聲音，有一種聲音，他能夠讓我們感悟出人生的大道理，那種聲音，時時刻刻圍繞在我們耳邊，年年日日銘記在我們心里。聲音就是老師的教導?。?！

那時剛到小學一年級是的場景，我剛剛走進知識的海洋，剛剛聽到那神奇的聲音，老師教導我，上課時要把手背到椅子后面，考試時，我老告訴我，放輕松，對我說不要緊張，所以，?那次我步入小學的第一場大考，取得了優(yōu)異的成績，但沒想，那離不開誰的幫助！

現(xiàn)在六年級了。每一天，老師依舊會說：“現(xiàn)在好好學習長大才會有好出息，才能成為有用的人?！痹谶@幾天又臨近畢業(yè)考試了，老師說：“沒幾天你們就要離開母校，離開這個培育你六年的地方，這幾天我們一定要好好復習，在考試時有個好成績，對母校有個好的交代！”但是我們呢，全當耳旁風。

從一年級的幼稚，到六年級的成熟，我們從膽小變得勇敢，從無知變得懂事，離不開老師，是老師的聲音讓我明白了“誰言春草心，報得三春暉”，是老師的聲音讓我知道了“陽光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的”是老師告訴我們，在這個是世界中什么叫做無條件的給予！

關于老師的聲音作文 篇3

這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。

老師的外貌是獨一無二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。

老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字數(shù)多，錯字少。要向她學習?！碑敃r，我心里美滋滋的，我覺得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。

我們再來說說兇猛吧。有一次，上語文課。我正在玩手指頭，被老師看見了，她很生氣，大聲地說：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去?！蔽液懿磺樵傅刈叩胶竺?，心里想著：老師吼的聲音真大，把我給嚇死了，我覺得老師應該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來個“河東獅吼”。

老師發(fā)怒的時候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個聲音會不斷變化的老師。

關于老師的聲音作文 篇4

已經(jīng)有了一萬三千個小時，在這段時間里，無時無刻聽見您的聲音。

題記

早自習要放開聲音讀，不要一個個像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語早自習，沒辦法，同學們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因為何老師每天讓我們大聲晨讀，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽力越來越好，與以前相比，簡直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學也有同樣的感受。

同學們，中午作業(yè)再多也要休息啊！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準時開啟了她每天的嘮叨模式。同學們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習肯定做不完??！又無可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風扇和有些同學發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學們一個個精神抖擻，上課的老師見講臺下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚，課堂輕松又愉快，一點也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問，別拖帳，帳是越積越多。何老師見今天來問題的人少，心里又開始著急了，我解決完了我的問題，并沒有作出任何反應。過了幾秒鐘，何老師開始點名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會就來問！不要悶著不開腔！我心中默默心疼這三個人一秒，可憐的孩子喲。只見那三個人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開始問問題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學習進度的情況下，英語也能考及格，單項選擇做得也不錯。

總是這幾句話回蕩在同學們耳邊，儼然成為了學習生活中必不可缺的東西。我想我們最應該感謝這幾句話，感謝這個聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個小時，在那段時間里，我們希望仍能每無時無刻聽見您的聲音。

關于老師的聲音作文 篇5

一雙慈愛的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因為年紀大了，所以臉上的斑點很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關愛我們哦。

某一天中文，太陽懶洋洋的，我跟隨太陽的腳步來到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對旁邊的伍老師說：好好吃啊，不過有點酸。

你喜歡吃？我這有一個，哪天你自己拿過去哦。伍老師見狀，滿臉微笑地對我說。我連連點頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習，我待在桌子上，無聊地寫著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來：那個妹子怎么還沒去我屜子里拿橘子??？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開橘子，感覺這橘子吃起來比以往我吃過的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個小太陽一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個親切和藹，關心學生的好老師。

關于老師的聲音作文 篇6

叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學們立刻跑回教室靜等老師的到來，可敘事作文我們等了很久，老師都沒有來。

教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開了鍋，都大聲地吵起來。有的同學交頭接耳地講話，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學在和遠距離的同學長途漫游通話。

我們班的管事蟲大跨步跑出來教室，一分鐘后，他又大跨步飛進了炸開了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺，大聲喊道：老師來了！同學們聽了dou一驚，講話的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽到了管事蟲們的話，連忙收起鋼筆，拿出語文書，裝作認真讀書，也沒再想分輸贏的事了。

可等了一會兒，老師還是遲遲沒有來。我們這才知道，管事蟲們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。

班級這么吵，班長怎么能袖手旁觀呢？只見班長站了起來，大聲喊：安靜！可班長的聲音淹沒在了吵鬧聲中。班長提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長沒有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。

突然，一個高大的身影走了進來。那個身影看上去很熟悉，他走寫人作文得越來越近了！我們再仔細一瞧，啊！原來是老師??！同學們立刻安靜了下來，安靜得仿佛能聽見外面樹上小鳥的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場暴風雨就要來了！

關于老師的聲音作文 篇7

世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨鐘的是——老師的聲音。在課堂上，老師像只百靈鳥。她那時高時低、時強時弱婉轉而悠揚的聲音縈繞在耳邊，聽得我們時而熱淚盈眶，時而興奮不已，時而開懷大笑，時而沉思不語。那是我聽到過的最動聽的聲音。當我們傷心難過時，老師的話像春雨一樣把甘甜的'雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽光溫暖著我們。那是我聽到過的最溫柔的聲音。當我們?nèi)〉煤贸煽儠r，哪怕只是一點點進步，老師都會毫不吝惜地大聲表揚、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽到過的最有力量的聲音。在運動場上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個校園。那聲音也是我聽到過的最激情澎湃的聲音。我愛老師，更愛老師那千變?nèi)f化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。

關于老師的聲音作文 篇8

每當上課我聽到有人在下面竊竊私語，我就忍不住想跟老師說：“老師，請您原諒我。上一次說話，請您也聽一聽我們的聲音?！?/p>

記得有一次，您在課上認真地給我們講解詞語的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語。我專心致志地聽您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說悄悄話，我忍不住就去打斷他們說話：“你們別說了，下課再說，別誤了學習?！闭斘腋麄兝碚摰脽峄鸪欤揖箾]發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉過身來，您叫我說剛剛講了什么？我站了起來，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書的課文都寫一遍。我委屈極了！老師您聽我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯了，不該上課和他們說話，所以借此機會希望老師原諒?？墒俏乙埠芪?，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當時有多么委屈嗎？您一直認為我是一個好學生，可您這次卻非常生氣地對我說：“我看錯你了?！比缓筮€把我紀律組長的職務給去掉了。老師，當時您也不問問原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因為自已以前是非常受老師信任的。

雖然現(xiàn)在職務回來了，我還是想跟您說：“老師，請您聽一聽我們學生心中的聲音吧！”

愛的聲音作文(精選14篇)

寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，作文可以記錄我們的工作生產(chǎn)和生活，一篇優(yōu)秀的作文會吸引許多人前來閱讀，你知道怎樣才能寫出一篇有思想的作文嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來的愛的聲音作文(精選14篇)，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

愛的聲音作文【篇1】

關于金錢的聲音的文章

我與每個人的相遇是獨特的，這些點滴造就了現(xiàn)在的我。我被女人整齊地放在漂亮的錢包里或小心翼翼藏在房間里抽屜的信封里。我被男人的錢包折成兩半或者被粗魯?shù)卮г诳诖?。我看到過各種性格和更種職業(yè)的人，我能從他們的表情知道渴望我的程度。我想寫下來自己的真實的故事，以此留下自己存在過的痕跡。

我不知道自己在哪里出生的，當我能感覺到自我的存在時被同伴親密地壓著，在同伴群體中因安全感很興奮，又因為失去了自由而傷心。終于呼吸到了充滿自由的空氣，我被銀行的工作人員遞給了陌生人，從此開始了孤獨的旅程。主人整齊地放在了一大堆同伴里，你可能覺得我們是一樣的，但是我們知道彼此的不同。我在里面是最新的,這讓我很自豪。主人是一位未婚女性，愛買衣服，喜歡參加聚會，喜愛戴在燈光下閃閃發(fā)光的首飾。她雖然在聚光燈下是閃耀的，但我知道她的孤獨即她通過衣服，首飾這些外在的物質(zhì)證明自己的存在。不久我在舉行婚禮的餐館里被交給了收錢的女人手中。雖舍不得離開她，但我也只能幫她這個忙。新婚夫婦看起來很幸福，他們受到了每個人的祝福，在餐館里擺著更種菜，音樂震耳的聲讓我不由自主地心跳加快，很快我就累了。真是佩服人類，他們是怎么承受這些的？

當我清醒過來時發(fā)現(xiàn)自己在一個五歲的孩子手里，他把我像寶貝一樣看待。我知道他是真心的，我感受到了真誠的對待，這讓我不由得想要擁抱他。也許他把我看作朋友，也許只是買到很多東西的錢。我每天祈禱自己能永遠留在他的身邊，然而自然規(guī)則不可能為了我而被破壞。小孩用我買了自己很久以來渴望的玩具，我含著淚說了聲謝謝，謝謝你讓我懂得了單純，我多么希望自己的聲音可以被他感知到。但是我知道付出不是為了回報，每次都只是完成自己。

外面嘈雜的聲音擾亂了我的思緒，我盡量不讓自己吸收到這些負面的能量，但是我做不到。人類每天是怎么忍受的呢？難道他們有什么我不知道的秘密可以自動排除這些干擾？。每個事物我都會用心去感受，也許有一天我會發(fā)現(xiàn)一切都是美好的。我的感情是對外在能量的回應，我跟不同的人一起就會產(chǎn)生與他們相同的感情。每個人都有自己的苦，我不知道他們是否會感覺到我其實是有感情的。我的一生經(jīng)過了很多人的手，不同的溫度，或硬或軟，我無法想象沒有我人類的生活是怎樣的？會更好嗎？若是，我寧愿自己沒有存在過。我并不渴望聚光燈，那里讓我更加迷失真我。我只希望自己在哪都是我自己。

很快我就被送到了銀行，有一種被送進監(jiān)獄的.感覺，最后看了一眼光就閉上了眼。充滿黑暗的旅程很漫長，我用很慢的速度回憶那些經(jīng)歷，但很快就只剩下黑暗了，我失望地感覺到了現(xiàn)實的殘酷。我用想象力編織夢，自己當導演，當編劇和演員，至少我可以用頭腦體驗，我的生活又一次鮮活了。越想思維越開闊，像真的發(fā)生一樣，我認為自己是最幸福的，可以很輕松就能心想事成。當光照在身上時刺到了我，我被不停的數(shù)來數(shù)去，我煩透了不停的被摸。他喜歡錢，也許比生命還更愛錢，那么多的錢也沒能填補他的空虛。雖然每天都有特定的時間見到光，但我并不會期待，只是習慣了黑暗，沉沉地睡過去，不被打擾，過平靜的生活，也許這種生活才適合我。

我思考了幾天都沒有弄明白到底有沒有不存在的一天。怎樣的死亡等待著我？我到底還有多久就會結束？我希望這一天快點到來，又想我能決定自己的生死，命運在恰當?shù)臅r候就會來。我不在乎別人怎么看我或者怎么利用我，但我知道人類需要我，這才是最重要的。若有一天人類不需要我，那才是真正可悲的。

愛的聲音作文【篇2】

水晶的殿堂中，透明的地板上，沉重霞冠的點綴下，婀娜多姿的步伐忽隱忽現(xiàn)。窈窕淑女，自信優(yōu)雅，而令她堅持下來的是一種不可捉摸的聲音，極遠而又極近……

望著電視里，女主角從屏風后緩緩走出，身著青衫，青絲墨染，手著折扇，時而合起，時而綻放，如同走游龍會的丹青。手中墨綠渲染的折扇如輕巧靈妙的琴弦，一折、一滑、一甩、一合、一擰如流水行云若龍飛若鳳舞，令我深深的愛上了舞蹈，從小就心懷仙女下凡云中炫舞之夢。

因此，小巧懵懂的我就開啟了我的舞蹈生涯，殊不知，我的噩夢開始了。由于我學習的是中國舞，所以壓肩，下叉，下腰，踢腿等都是最基本的功底。卻就是這簡單的基本功都壓得我無法喘息。我是一個彪悍，不溫柔的小女孩，所以我的腰比同齡的小朋友都硬，老師就經(jīng)常單獨指導我。就在我壓肩時，我終于不爭氣留下了眼淚，老師就如同獅子般渾身使不完的勁壓著一個豆芽大小的我，嘎---嘎嘣----嘎嘣的聲音如驟雨般襲來，接著連綿不斷，這聲音好似咆哮著不滿，又好似狂叫著痛楚，在根根肋骨間肆無忌憚地亂撞跳躍，聲響從肋骨踴躍下來，直沖心房，變成了一滴滴晶瑩的淚珠，它先淹沒了心房，而后又壓制住喉嚨，所達之處皆是痛苦。于是，我暗自下定決心一定讓這個撕扯聲變得優(yōu)雅，輕巧。

一個月后，我的骨頭柔軟許多，壓肩時的撕扯聲小了些許，而再次迎來的是下叉。由于每天的鍛煉，身體都柔軟的像海綿一樣?？僧斃蠋熥谖沂菪。w細的小腿上時，汗珠一滴一滴，啪嗒啪嗒的落下，嘎--嘎嘣--嘎嘣那個魔音又現(xiàn)世了。這個聲音極遠而又極近，像秋雨沙沙劃過臉頰;像多彩的麋鹿亂撞;像山泉在嗚咽;像盤旋高空的鳥兒，一切的一切都揉進了秋日的日光里。腿依舊沒有被壓下去，卻瑟縮了，離地面越來越近。第二日，骨頭依舊發(fā)出一聲長叫嘎嘣--嘎嘣，那聲音帶著幾絲隱忍和堅毅，盤旋在舞蹈室里，撞擊在堅硬的墻壁上，捶打著地面，翻滾著濃稠的日光，有一種想要沖破一切，掙脫牢籠獲得解放的穿透力，又有一種道不出壓抑著捆綁著的挫敗和絕望。它一直在不經(jīng)意間激勵著我，我要戰(zhàn)勝它，要成為最優(yōu)秀的舞蹈者。

年復一年，這個魔音終于隨著時間的變遷減淡了。雖然它依舊陪伴著我，卻掌握了自己的命運。如今的我在微風中，在舞臺上，在殿堂里歡快自信地旋轉著，踮起腳尖好似擁有了全世界，那不可捉摸的聲音撫摸著我，安慰著我，鼓舞著我，又好似一陣撲鼻的芳香，絲縷劃過，花香四溢，清香馥郁;似綻放的煙火，一炮響來，萬紫千紅，火樹銀花。

那朦朧的背影，在燈光下婆娑起舞，像花叢中的翩翩舞蝶，伴著縈繞耳邊的聲音，美不可言，待你破繭成蝶，可否一同起舞?

愛的聲音作文【篇3】

秋雨欲來，漆黑的夜空中找不到一顆星。風撞擊著窗戶，家鄉(xiāng)院子里的水井是否已經(jīng)蓋好蓋子，爺爺會不會坐在門前等著他的孫兒回家。閉上眼睛，仿佛又聽見那回響在耳畔的聲音。

我的家在一個偏僻的小鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上每家人都有一個大院子。

爺爺家的院子與眾不同：寬闊的大院被那幽深的紅磚左右圍合，墻邊還種著幾株麥稈菊，顯出一種樸素的美。院內(nèi)栽著幾棵楊樹，已出落得俊俏挺拔。而在那院子正中間，鄭重地立著一口井，爺爺?shù)臓敔敃r，它就立在那兒了，仿佛從地里生長出來一樣。光滑的青石磚塊上蓋著厚重的木板，那口井的水清甜爽口，爺爺已經(jīng)喝了一輩子。

記憶中，我總是趴在井邊看著爺爺熟練地移開井蓋，他也總是樂意給我演示。地底的氣息帶著泥土的芳香迎面而來。我望著那小巧的水井，可從中看透天空，看透虛幻的另一個世界，上面有流動的云，有翠綠的樹，還有爺爺剛強的身影，以及一個孩子無暇的笑臉。我十分歡喜，以至于能花一個暑假的時間來享受其中。

撲通，鐵桶觸到了井底，平靜的水面被攪亂，倒影也變得飄忽了，水面上只有那泛起的陣陣漣漪，和那緩緩上升的透明泡泡，以及那濺起的白色小水花。我目不轉睛的望著這變化的一切，耳邊還可以聽見，鐵桶在井底的回響，最后被那平靜的水面漸漸地吞沒，悄然無聲。

爺爺總在我要來時，早早的將果蔬浸在水中，夏季，井水清涼，浸過的蔬果比冰箱里的還要沁心。爺爺那時，總是拿個小凳子坐在門口，搖著那把檀木小扇子，和鄰家老爺一邊嘮著嗑，一邊望向那漫長的通向城里的路，我仿佛能看見他因失望而離去的背影，滿是無力。

后來再到這里，房子并沒有因主人的離去而有絲毫變化，似乎一切本該這樣平靜。院子中間，那口井依然還在，我用盡力氣移開井蓋，把它放在一邊，地底的氣息一下子冒了出來，帶著泥土的清香，可卻不見了爺爺。爺爺，你在哪里呢?

秋雨綿綿，想著家鄉(xiāng)的那口水井，想著爺爺離去的背影，井邊的鐵桶已不在，可是我卻聽見了真真切切的撲通聲。

愛的聲音作文【篇4】

大自然有豐富多彩的聲音，每一種聲音就像一曲獨特的音樂!

我很喜歡小鳥的聲音。我走在放學的路上，一只小鳥飛到樹上，一直在“嘰嘰喳喳”，好像在說：“小朋友，早上好?！?/p>

我也很喜歡雨水的聲音。雨水落在荷葉上發(fā)出了“嘩嘩”的聲音，有的雨水落在池塘里會發(fā)出“嘀嘀噠噠”特別好聽的聲音。

我很喜歡小區(qū)里的小狗發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。有時小狗調(diào)皮的在我身后“汪汪汪”地叫，我以為是小狗把我的衣服咬了一口，我很害怕，所以我趕緊逃跑。

我喜歡小貓的“喵喵喵”的叫聲。小貓一見到陌生人就要發(fā)出“喵喵喵”地叫，我一看到小貓咪就跑。可能有人問，你為什么要跑，我會說：“因為我怕小貓的小爪子?！?/p>

我也很喜歡小鬧鐘“叮鈴鈴”的聲音。因為早上小鬧鐘可以準時叫我起床，它的聲音可好聽了，它是這樣“叮鈴鈴”地叫。我很喜歡它的聲音。

我喜歡世界上所有美好的聲音。

愛的聲音作文【篇5】

聽，?？薜穆曇簦@片海未免也太多情悲泣到天明……

聽到了么?大海在哭泣呢?哭的那么傷心，為了那無知的人類，他默默的哭泣著，看著他這么傷心。于是我走過去問他：“你為什么要哭啊?”他哭著說：“你看我的衣服，變得黑色了，一股臭味，難聞死了，以前我的衣服都是藍藍的，香香的，可現(xiàn)在，你看?！闭f完，他繼續(xù)哭泣著。我拍了拍他的肩膀說：“那你為什么不換身衣服呢?這樣就好了啊!”話剛一說完，他哭的更傷心了，說：“你不說還好，一說我就更想哭了，你不知道，這都是我換的第61件衣服了，而且都是當天換，等到第二天就要臟了，嗚嗚嗚……”聽了他的話，我突然感到人類是那么的丑陋，那么的無知。大家都知道水是我們生命的源泉，如果大海被污染了，那等到諾干年以后我們的淡水資源全部用完了，那我們?nèi)祟愒趺崔k，難道就要像那句俗話上說的“做一天和尚撞一天鐘么”如果我們?nèi)祟愒谶@樣繼續(xù)污染大海，那么就必定會有被大海報復的一天。然而，就在“今天”，大海終于開始展開了大規(guī)模的報復行動，的印度洋大海嘯爆發(fā)了，大海們肆無忌憚的奔涌著，無情的嗜殺著弱小的生命，可造成這樣的原因最終還是要歸咎于人類。因為大海的污染，造成海里的魚蝦身體內(nèi)累積了很多有害物資，人類吃了就會得些很多莫名其妙的怪病，例如：足尾礦毒、四日市哮喘、痛痛病、水俁病等等。聽到了么?大海又開始哭泣了，所以，請你們保護大海，保護我們的家園好嗎?

海，是孕育生命的起始之地;海，是與天交相輝映的境界彼方;海，是人類探索的'未知的奧秘。海，有他的性格，他有時喜，有時怒。他代表著無限的美好，又代表著來自迷惘深處的可怕。他是那么的神秘，以至于我們想對他了解的更深;他是那么的美麗，以至于我們對他無盡的向往;他是那么的壯闊，以至于我們對他無比的憧憬。啊，這無邊無際的大海，你將駛向何處?有將止于哪里?

海，是充滿藝術氣息的歡快的身影。風輕輕地吹拂著海面，宛如絲綢般的柔滑。卷起的層層波浪，不時撫摸著白色的沙灘，一下又一下，在陽光下更顯得金光璀璨，令人美不勝收。聽，海在唱歌，波濤的翻卷聲，沖擊崖岸的撞擊聲，住在海里的動物也時不時躍出海面發(fā)出的拍擊聲，與海鷗、海鳥們的鳴叫相互起伏跌宕，一句接一句，一聲接一聲，儼然是一場空前絕后的盛世音樂會，令人流連忘返?？?，在海上的人們，他們乘著海浪在海面上滑行，側滑、跳滑、翻轉等各種漂亮的動作一氣呵成，滑板與海面機激起的浪花，仿佛是海盡情玩樂后的汗水，這難道不就是海與人們相交甚好的見證嗎?海，在這愉快且有平靜下露出了大大的笑臉。

海，是充滿魔力與奇幻的魔法世界。各色各樣的動物植物，五顏六色，光彩奪目，硬是使人看的眼花繚亂;聞，海的味道是青澀的，就好像初春含苞待放的花，他使人心曠神怡?？矗５念伾邓{無際，一道道波紋一個疏一個密的傳播宛如撥動的琴弦。海底的魚兒在云朵的照映下仿佛置身于天空翔游，珊瑚、海馬等奇異的生物在海底舉辦了壯觀的展覽會，叫人嘆為觀止。

海，又是充滿危險與死亡氣息的深暗。他的怒火足以將整個世界淹沒，他的力量令人恐懼不已。陰霾的天空猶如他陰暗的臉龐，黑沉沉的海水猶如他勢不可擋怒氣，高潮迭起的的海水就像他憤怒的話語吞噬一切的生靈。冰冷刺骨的海水、十幾丈高的海浪、隱藏在海中的暗礁都是最冷酷的殺手。過往的船只、在嬉戲游玩的動物都被海的強大的力量帶進的海的深處，再也回不去。

海，是一個還未被人們完全知曉的神秘世界。啊，請讓我用那渺小的手去觸碰你那隱藏最深的秘密吧!

愛的聲音作文【篇6】

【作文題目】

聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語；生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評；來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理…… 請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否則扣分。

【試題解說】

聲音，我們實在是熟悉不過。自然界的風聲、雨聲、清脆鳥鳴聲隨處可見；生活中的笑聲、哭聲、優(yōu)美歌唱聲更是聲聲入耳。順著話題提示語的方向挖掘，我們發(fā)現(xiàn)“朋友的囑托”、 “父母的叮嚀”、“同學的感謝”都是很好的寫作題材。

不過，最熟悉的話題也許是最難寫作的題目，這個話題與廣東省2004年高考話題“語言”的難度幾乎可以相提并論。要想寫好這篇文章我們可以先從兩方面下功夫：一、尋找觸及靈魂的聲音，“杜鵑啼血”的故事也許你非常熟悉，從杜鵑鳥頑強的啼叫聲中我們就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困難時，老師輕輕的一句鼓勵、平常的一聲呼喚，也許會成為你心靈深處最美的風景。這種聲音給你留下的印象越深，寫出來的文章會越動人；二、講述美麗動人的故事，對于初中考生來說，用一個美麗曲折的故事作為載體，寫出自己對這種聲音的感受，不失為最佳的切入方法，比如，你可以寫自己三次對同一個人說出同一句話時的不同感受，你可以想像未來人類充滿智慧的聲音，滿分作文《地球上最后一次拍賣會》便屬于這種構思。 如果寫自然界聲音，景物描寫是讓文章出彩的有效方法；如果寫人類的聲音，心理描寫則是寫作成功的首選技法。基礎好的同學，不妨用書信口開合、戲劇等形式創(chuàng)新，滿分作文《夏老師趣事之雷雨版》《五位女孩的留言》，便是典范。

琴聲感動我心

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿天際。夕陽下，蒼桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

我拖著長長的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著萬千的思緒，為連日的挫折、不順而憂傷著。忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。

琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬化冥合”之感。

我沿著聲音的痕跡，來到了一間破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜淼?。我正要屏住呼吸縱情賞樂時，琴聲驟然止住了。一個稚嫩的童聲傳進我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂，雖然我看不見，但也可以用心去感受，是么？”

一個蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動聽。我看見你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問號，難道……難道他們是…我悄悄透過那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對著一位老人講話。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動著，兩行溫熱的淚竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

夕陽收起了最后一縷余暉。在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語和感動人心的琴聲。我前行的腳步變得堅

定了，因為在這個黑黝黝的夜晚，那感動人心的琴聲，便是我前進的明燈。

[點評] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫細膩真實，體現(xiàn)了“以手寫我心”的寫作理念。本文的故事雖然虛構，但不做作不掩飾不矯情，文章寫得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對話與心靈的觸動感人心懷，婉約的語言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫文章，用自己真實的情寫文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風采：或文采飛揚，或談笑風生，或多愁善感……但無論何種類型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個共同點：那就是文章必須感情真摯自然，動人靈魂。而該考生的這篇考場之作正好把這一點恰倒好處的落在實處，這是一篇虛實并舉的考場佳作。

大自然的聲音

廣東某考生

去年暑假時，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣希蝗禾煺鏌o邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。 敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

[點評]該考生的這篇考場作文是一篇具有詩情畫意的好文章，文章通過對風景繪聲繪色的描繪，畫出了一幅清新淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風光。在當代整個社會心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實面前，小作者能夠獨具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話題，游刃有余地描景抒情，并能及時敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫得如此美好，沒有一顆熱愛農(nóng)村的心，是寫不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語言細膩生動，文筆清新優(yōu)美。

陶行知爺爺?shù)穆曇?/strong>