關(guān)于老師聲音的作文800字(精選8篇)

學(xué)會(huì)寫(xiě)作對(duì)的重要性不言而喻，其實(shí)寫(xiě)作文就像我們說(shuō)話(huà)一樣，運(yùn)用他們的能力。優(yōu)質(zhì)的作文是靈感與構(gòu)思共同的結(jié)晶。想要寫(xiě)好一篇作文應(yīng)該怎么辦呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“關(guān)于老師聲音的作文”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

關(guān)于老師聲音的作文【篇1】

“ ?！蓖瑢W(xué)們一窩蜂似的回到了教室。數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)“：今天我們學(xué)習(xí)圓的面積請(qǐng)同學(xué)們翻到30頁(yè)，“嘩嘩”同學(xué)們馬上翻到30頁(yè)，端端正正地做好，老師開(kāi)始講了，慢慢的我被吸引住了。你沒(méi)有“復(fù)述”上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，你讓我們又是寫(xiě)，又是畫(huà)，又是說(shuō)。最妙的是你用漂亮的粉筆字在黑板中間寫(xiě)下，面積的計(jì)算公式還教了我們幾種簡(jiǎn)便的方法：圓周率×3.14。

看著你豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，圓面積的計(jì)算公式漸漸浮現(xiàn)在我眼前。復(fù)雜的圓面積，神奇的圓周率，帶著我遨游奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)，時(shí)而這跳出來(lái)個(gè)小數(shù)點(diǎn)，如同一個(gè)綠油油的豌豆；時(shí)而那蹦出個(gè)長(zhǎng)方體，如同五彩繽紛的文具盒；時(shí)而竄出來(lái)大小不一的正方體，如同那一塊塊誘人的糖塊……聽(tīng)著，想著，我仿佛也變成了活蹦亂跳的正方體，和它們一起在這奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)里載歌載舞……

關(guān)于老師聲音的作文【篇2】

我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境下成長(zhǎng)。從教以來(lái)，一直在不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線(xiàn)教育的工作實(shí)踐中，我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了憧憬，同時(shí)，對(duì)未來(lái)教育的形式有了自己大膽的猜想：

教師職能的升級(jí)?！敖處煛边@一職業(yè)，讓人自然而然的會(huì)想到教師的職責(zé)—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應(yīng)該是一個(gè)“服務(wù)者”，服務(wù)的對(duì)象是自己的學(xué)生。而學(xué)生不僅是受教育者，同時(shí)也是老師服務(wù)質(zhì)量的評(píng)判者。如此一來(lái)，教師將不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能努力滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、方式且不斷改進(jìn)。我猜想：教師職能的升級(jí)，將是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。

心理學(xué)教育的重要地位。教育學(xué)離不開(kāi)心理學(xué)，教育心理學(xué)和教育學(xué)這兩種學(xué)科都是服務(wù)于教育實(shí)踐的。學(xué)生的心理活動(dòng)是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學(xué)知識(shí)有很大的局限性，已無(wú)法適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生隨社會(huì)多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯(cuò)綜復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)的變化需求。這就要求在以后的教育教學(xué)的過(guò)程中，勢(shì)必有那么一個(gè)角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)教師。心理學(xué)教育將勢(shì)必會(huì)提上教育崗位的重要位置，心理學(xué)教育也必將受到社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的歡迎和重視。同時(shí)，心理學(xué)教師不僅針對(duì)性的解決學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)對(duì)從教的其他教師予以正確的指導(dǎo)。如此以來(lái)，教育教學(xué)活動(dòng)成為一種面對(duì)面的工作。知己知彼，不論怎樣均會(huì)對(duì)教師和學(xué)生都有幫助?；虮憩F(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學(xué)生，或表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困惑的解釋等等。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認(rèn)為“百年大計(jì)”的教育，在不久的將來(lái)勢(shì)必會(huì)受到前所未有的重視。包括對(duì)教育教學(xué)環(huán)境的更新，教育教學(xué)設(shè)施的完善，以及學(xué)生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實(shí)等等。當(dāng)然，這不是簡(jiǎn)單一句話(huà)便可概括的事情，而是一項(xiàng)具體的艱巨的持久的工程。如果這項(xiàng)工程一旦實(shí)現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個(gè)單調(diào)的音符，必將無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，無(wú)事不在，穿插在學(xué)生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

誠(chéng)然，對(duì)未來(lái)的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿(mǎn)了無(wú)限的期待和向往。可能上述這樣的教育形式還沒(méi)有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂(lè)園的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢(mèng)想”這一天的到來(lái)！

關(guān)于老師聲音的作文【篇3】

已經(jīng)有了一萬(wàn)三千個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開(kāi)聲音讀，不要一個(gè)個(gè)像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語(yǔ)早自習(xí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因?yàn)楹卫蠋熋刻熳屛覀兇舐暢孔x，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力越來(lái)越好，與以前相比，簡(jiǎn)直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息??！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完啊！又無(wú)可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來(lái)，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上課的老師見(jiàn)講臺(tái)下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚(yáng)，課堂輕松又愉快，一點(diǎn)也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問(wèn)，別拖帳，帳是越積越多。何老師見(jiàn)今天來(lái)問(wèn)題的人少，心里又開(kāi)始著急了，我解決完了我的問(wèn)題，并沒(méi)有作出任何反應(yīng)。過(guò)了幾秒鐘，何老師開(kāi)始點(diǎn)名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會(huì)就來(lái)問(wèn)！不要悶著不開(kāi)腔！我心中默默心疼這三個(gè)人一秒，可憐的孩子喲。只見(jiàn)那三個(gè)人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，英語(yǔ)也能考及格，單項(xiàng)選擇做得也不錯(cuò)。

總是這幾句話(huà)回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話(huà)，感謝這個(gè)聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開(kāi)礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個(gè)小時(shí)，在那段時(shí)間里，我們希望仍能每無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

關(guān)于老師聲音的作文【篇4】

一雙慈愛(ài)的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以臉上的斑點(diǎn)很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學(xué)老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見(jiàn)就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關(guān)愛(ài)我們哦。

某一天中文，太陽(yáng)懶洋洋的，我跟隨太陽(yáng)的腳步來(lái)到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對(duì)旁邊的伍老師說(shuō)：好好吃啊，不過(guò)有點(diǎn)酸。

你喜歡吃？我這有一個(gè)，哪天你自己拿過(guò)去哦。伍老師見(jiàn)狀，滿(mǎn)臉微笑地對(duì)我說(shuō)。我連連點(diǎn)頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習(xí)，我待在桌子上，無(wú)聊地寫(xiě)著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來(lái)：那個(gè)妹子怎么還沒(méi)去我屜子里拿橘子??？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對(duì)伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫(xiě)作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說(shuō)我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開(kāi)橘子，感覺(jué)這橘子吃起來(lái)比以往我吃過(guò)的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個(gè)小太陽(yáng)一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個(gè)親切和藹，關(guān)心學(xué)生的好老師。

關(guān)于老師聲音的作文【篇5】

成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是有很多事情，讓我無(wú)法預(yù)料，也無(wú)從訴說(shuō)，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問(wèn)詢(xún)，所以我們，只能自己學(xué)著成長(zhǎng)。

那是一個(gè)充滿(mǎn)悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無(wú)比，卻也無(wú)時(shí)不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時(shí)此刻的心情，格外相契。站在操場(chǎng)上觀眾臺(tái)的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個(gè)小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過(guò)？

可是，孤單不是永遠(yuǎn)的孤單，難過(guò)也不是永遠(yuǎn)的難過(guò)。一生中最美好的時(shí)刻，在此時(shí)此刻，有個(gè)人向你走來(lái)，帶著認(rèn)真的表情，帶著動(dòng)人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽(yáng)光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無(wú)形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿(mǎn)了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，他就對(duì)我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個(gè)樣子，但是誰(shuí)也斗不過(guò)這個(gè)兩面虎。上課的紀(jì)律，全校都出了名，對(duì)付學(xué)生的套路，他比誰(shuí)都多。下課又跟個(gè)孩子一個(gè)，和這個(gè)打球，和那個(gè)一起吃飯，說(shuō)的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說(shuō)他，太強(qiáng)悍了。

而此時(shí)，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂(lè)給我，什么都沒(méi)說(shuō)，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日，陪了我一會(huì)，就跟我說(shuō)該回家了，就走了。

我的心情，沒(méi)那么壞了?；丶衣飞希掖蜷_(kāi)可樂(lè)，那一瞬間，我的煩惱似乎走開(kāi)了。記得在周記里寫(xiě)過(guò)——“可樂(lè)打開(kāi)的時(shí)候，好像打開(kāi)了一個(gè)新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂(lè)就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開(kāi)心已經(jīng)中和不見(jiàn)了?！蹦且豢?，我便釋?xiě)蚜耍瑹肋€在，但是不開(kāi)心，已經(jīng)不見(jiàn)了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問(wèn)他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間，有一個(gè)人，在意著我的感受，聽(tīng)我說(shuō)自己無(wú)聊的故事，盡心盡力的傳授我知識(shí)和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個(gè)像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個(gè)溫柔的人，我不管多難。聽(tīng)，可樂(lè)打開(kāi)的聲音，如此動(dòng)聽(tīng)。

關(guān)于老師聲音的作文【篇6】

每天，都有一個(gè)溫柔的聲音教導(dǎo)我，那就是老師的聲音。

記得有一次，老師讓我們寫(xiě)生字。寫(xiě)了一小會(huì)兒，我瞟了我同桌一眼，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)比我多寫(xiě)了一行。我想超過(guò)他，就加快了速度，字也變得像在跳舞一樣。老師從我旁邊走過(guò)，看了看我的字，我便開(kāi)始緊張起來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：宋譽(yù)彤，你看看你這個(gè)&ls奈字怎么就寫(xiě)斜了？我的心撲通、撲通地狂跳，生怕老師再批評(píng)我?？墒墙酉聛?lái)，老師卻溫柔地對(duì)我說(shuō)：要橫平豎直，一筆一劃寫(xiě)。說(shuō)完，拿著我的手把這個(gè)字寫(xiě)了幾遍。接著，老師便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，我也繼續(xù)一心一意地寫(xiě)生字。從此以后，每次要和同學(xué)比速度時(shí)，耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo)。

還有一次，我寫(xiě)完了課堂作業(yè)，趴在課桌上看課外書(shū)。老師從我的身后走過(guò)，看見(jiàn)了我，便用手把我的頭輕輕抬起。我看了看老師，老師溫柔地小聲對(duì)我說(shuō)：&ls三個(gè)一難道忘記了嗎？下次看書(shū)千萬(wàn)不能這樣了，知道了嗎？知道了。我回答道。說(shuō)完把身體挺直了起來(lái)！

老師時(shí)時(shí)刻刻都在教導(dǎo)著我，我忘不了老師的教導(dǎo)，更忘不了老師那溫柔的聲音。每次在寫(xiě)字或看書(shū)時(shí)，耳邊都會(huì)傳來(lái)老師的教導(dǎo)，提醒我寫(xiě)字看書(shū)姿勢(shì)要端正，要認(rèn)真。

關(guān)于老師聲音的作文【篇7】

每當(dāng)上課我聽(tīng)到有人在下面竊竊私語(yǔ)，我就忍不住想跟老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我。上一次說(shuō)話(huà)，請(qǐng)您也聽(tīng)一聽(tīng)我們的聲音?！?/p>

記得有一次，您在課上認(rèn)真地給我們講解詞語(yǔ)的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語(yǔ)。我專(zhuān)心致志地聽(tīng)您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說(shuō)悄悄話(huà)，我忍不住就去打斷他們說(shuō)話(huà)：“你們別說(shuō)了，下課再說(shuō)，別誤了學(xué)習(xí)?！闭?dāng)我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，您叫我說(shuō)剛剛講了什么？我站了起來(lái)，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書(shū)的課文都寫(xiě)一遍。我委屈極了！老師您聽(tīng)我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯(cuò)了，不該上課和他們說(shuō)話(huà)，所以借此機(jī)會(huì)希望老師原諒?？墒俏乙埠芪?，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當(dāng)時(shí)有多么委屈嗎？您一直認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，可您這次卻非常生氣地對(duì)我說(shuō)：“我看錯(cuò)你了?！比缓筮€把我紀(jì)律組長(zhǎng)的職務(wù)給去掉了。老師，當(dāng)時(shí)您也不問(wèn)問(wèn)原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因?yàn)樽砸岩郧笆欠浅Ｊ芾蠋熜湃蔚摹?/p>

雖然現(xiàn)在職務(wù)回來(lái)了，我還是想跟您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您聽(tīng)一聽(tīng)我們學(xué)生心中的聲音吧！”

關(guān)于老師聲音的作文【篇8】

我坐在座位上，緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名，表?yè)P(yáng)那些作文寫(xiě)得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。

當(dāng)聽(tīng)到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來(lái)，快步走向講臺(tái)，雙手接過(guò)作文本子，心里別提有多高興了！可當(dāng)我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦！原來(lái)是有同學(xué)把兩邊的窗戶(hù)打開(kāi)了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛(ài)吹這冬天的涼風(fēng)吧！

不一會(huì)兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說(shuō)：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方?！苯又?，老師開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)。

這篇作文寫(xiě)得真好呀！語(yǔ)言?xún)?yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家都聽(tīng)得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來(lái)，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開(kāi)窗人來(lái)，難道就不會(huì)為別人想想？真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒(méi)有人在開(kāi)小差。

又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，但他們無(wú)動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔(dān)心的目光望向了老師。老師沒(méi)有停下來(lái)，頓了一會(huì)兒，又接著讀了起來(lái)……

文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí)，我們更擔(dān)心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過(guò)大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。

文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺(jué)得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……

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關(guān)于老師的聲音作文匯總

我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的。寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期閱讀積累走向水到渠成的歷程。寫(xiě)作文切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎樣才能寫(xiě)出一篇有內(nèi)涵的好作文？也許"關(guān)于老師的聲音作文匯總"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于老師的聲音作文 篇1

在生活中，難免會(huì)碰上一些小誤會(huì)，可能會(huì)有人不小心錯(cuò)怪自己，這些小事在別人眼里看起來(lái)毫不起眼，但說(shuō)不定會(huì)給自己留下難以痊愈的傷痕

還記得有一次英語(yǔ)課，我們正在模擬考試，教室里一片安靜，就如我們一直說(shuō)的只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字唰唰的聲音。所以，不管發(fā)出什么聲音，都很刺耳。偏偏在這個(gè)時(shí)候，我的同桌在那里講話(huà)。老師聽(tīng)到了，很生氣地問(wèn)道：誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？同桌立馬閉嘴。這時(shí)，前面的人立馬舉報(bào)：老師，茍語(yǔ)夢(mèng)在講話(huà)。聽(tīng)到這句話(huà)我的心一點(diǎn)點(diǎn)地沉了下去，為什么要說(shuō)我？是無(wú)意的？還是有意的？老師說(shuō)了我一頓，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。我意識(shí)到了什么，突然啞了聲音，那句我沒(méi)有說(shuō)話(huà)被我咽了回去。算了吧，就算說(shuō)出來(lái)也不太有人會(huì)相信吧。更何況，同桌和前面的人都會(huì)反駁吧。內(nèi)心有個(gè)小人在輕輕呢喃著：老師，你錯(cuò)怪我了。但很快，就被更多東西所淹沒(méi)。

老師錯(cuò)怪我了。但生活中經(jīng)常會(huì)有很多這樣類(lèi)似的事，但我會(huì)解釋?zhuān)麄円矔?huì)道歉。但是，老師沒(méi)有絲毫懷疑地相信了前面的人，我感覺(jué)自己已經(jīng)沒(méi)有了解釋的意義。算了，可心底那處傷痕在發(fā)炎，時(shí)不時(shí)痛一下。身邊的人都已經(jīng)淡忘了這件事吧，但他們可能從未想過(guò)這件事在我心里留下了如此深的傷痕。

距離那段事已經(jīng)過(guò)去了很久，如今想起來(lái)，卻有了新的想法。其實(shí)當(dāng)時(shí)我就應(yīng)該否認(rèn)，說(shuō)出實(shí)情?？墒牵赶碌腻e(cuò)誤再也不能彌補(bǔ)了。不知不覺(jué)中，我們都成長(zhǎng)了，雖失去了曾經(jīng)的天真，卻染上了一份成熟。那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的一些小事，都如一階階未經(jīng)雕琢的臺(tái)階延伸著我們成長(zhǎng)的道路。我們?cè)?jīng)都迷茫過(guò)，后悔過(guò)，委屈過(guò)，

關(guān)于老師的聲音作文 篇2

在這個(gè)五彩斑斕的世界中，有多少人，有多少時(shí)，散發(fā)著多種聲音，有一種聲音，他能夠讓我們感悟出人生的大道理，那種聲音，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們耳邊，年年日日銘記在我們心里。聲音就是老師的教導(dǎo)！??！

那時(shí)剛到小學(xué)一年級(jí)是的場(chǎng)景，我剛剛走進(jìn)知識(shí)的海洋，剛剛聽(tīng)到那神奇的聲音，老師教導(dǎo)我，上課時(shí)要把手背到椅子后面，考試時(shí)，我老告訴我，放輕松，對(duì)我說(shuō)不要緊張，所以，?那次我步入小學(xué)的第一場(chǎng)大考，取得了優(yōu)異的成績(jī)，但沒(méi)想，那離不開(kāi)誰(shuí)的幫助！

現(xiàn)在六年級(jí)了。每一天，老師依舊會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大才會(huì)有好出息，才能成為有用的人?！痹谶@幾天又臨近畢業(yè)考試了，老師說(shuō)：“沒(méi)幾天你們就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)培育你六年的地方，這幾天我們一定要好好復(fù)習(xí)，在考試時(shí)有個(gè)好成績(jī)，對(duì)母校有個(gè)好的交代！”但是我們呢，全當(dāng)耳旁風(fēng)。

從一年級(jí)的幼稚，到六年級(jí)的成熟，我們從膽小變得勇敢，從無(wú)知變得懂事，離不開(kāi)老師，是老師的聲音讓我明白了“誰(shuí)言春草心，報(bào)得三春暉”，是老師的聲音讓我知道了“陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的”是老師告訴我們，在這個(gè)是世界中什么叫做無(wú)條件的給予！

關(guān)于老師的聲音作文 篇3

這世界上有很多聲音，其中我最喜歡老師的聲音，是兇狠的，又是溫柔的。

老師的外貌是獨(dú)一無(wú)二的，她留著短短的頭發(fā)，圓圓的臉，濃濃的眉毛下面，是一雙明亮的眼睛，高翹的鼻梁，看上去美麗又善良。

老師的聲音各種各樣，有兩種聲音經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上，一種是溫和，另一種是兇狠。我們先來(lái)講溫和的聲音。有一次，我的作文得到了A+，老師拿起我的作文說(shuō)：“大家可以參照一下她的作文，她的作文字?jǐn)?shù)多，錯(cuò)字少。要向她學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)，我心里美滋滋的，我覺(jué)得老師的聲音既溫柔又激蕩人心。

我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)兇猛吧。有一次，上語(yǔ)文課。我正在玩手指頭，被老師看見(jiàn)了，她很生氣，大聲地說(shuō)：“上課怎么能玩手指頭呢？你給我站后面去。”我很不情愿地走到后面，心里想著：老師吼的聲音真大，把我給嚇?biāo)懒?，我覺(jué)得老師應(yīng)該去演戲！”看吧，我的老師翻臉比翻書(shū)還快，前一刻還是笑瞇瞇的，下一刻就給你來(lái)個(gè)“河?xùn)|獅吼”。

老師發(fā)怒的時(shí)候像一頭兇猛的大獅子，溫柔的時(shí)候又像一只溫順的小綿羊，這就是我的老師，一個(gè)聲音會(huì)不斷變化的老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇4

已經(jīng)有了一萬(wàn)三千個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開(kāi)聲音讀，不要一個(gè)個(gè)像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語(yǔ)早自習(xí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因?yàn)楹卫蠋熋刻熳屛覀兇舐暢孔x，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力越來(lái)越好，與以前相比，簡(jiǎn)直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息??！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完?。∮譄o(wú)可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來(lái)，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上課的老師見(jiàn)講臺(tái)下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚(yáng)，課堂輕松又愉快，一點(diǎn)也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問(wèn)，別拖帳，帳是越積越多。何老師見(jiàn)今天來(lái)問(wèn)題的人少，心里又開(kāi)始著急了，我解決完了我的問(wèn)題，并沒(méi)有作出任何反應(yīng)。過(guò)了幾秒鐘，何老師開(kāi)始點(diǎn)名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會(huì)就來(lái)問(wèn)！不要悶著不開(kāi)腔！我心中默默心疼這三個(gè)人一秒，可憐的孩子喲。只見(jiàn)那三個(gè)人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，英語(yǔ)也能考及格，單項(xiàng)選擇做得也不錯(cuò)。

總是這幾句話(huà)回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話(huà)，感謝這個(gè)聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開(kāi)礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個(gè)小時(shí)，在那段時(shí)間里，我們希望仍能每無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

關(guān)于老師的聲音作文 篇5

一雙慈愛(ài)的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以臉上的斑點(diǎn)很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學(xué)老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見(jiàn)就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關(guān)愛(ài)我們哦。

某一天中文，太陽(yáng)懶洋洋的，我跟隨太陽(yáng)的腳步來(lái)到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對(duì)旁邊的伍老師說(shuō)：好好吃啊，不過(guò)有點(diǎn)酸。

你喜歡吃？我這有一個(gè)，哪天你自己拿過(guò)去哦。伍老師見(jiàn)狀，滿(mǎn)臉微笑地對(duì)我說(shuō)。我連連點(diǎn)頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習(xí)，我待在桌子上，無(wú)聊地寫(xiě)著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來(lái)：那個(gè)妹子怎么還沒(méi)去我屜子里拿橘子啊？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對(duì)伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫(xiě)作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說(shuō)我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開(kāi)橘子，感覺(jué)這橘子吃起來(lái)比以往我吃過(guò)的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個(gè)小太陽(yáng)一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個(gè)親切和藹，關(guān)心學(xué)生的好老師。

關(guān)于老師的聲音作文 篇6

叮鈴鈴叮鈴鈴又是這熟悉的聲音。同學(xué)們立刻跑回教室靜等老師的到來(lái)，可敘事作文我們等了很久，老師都沒(méi)有來(lái)。

教室里先是發(fā)出了嗡嗡聲，接著像燒水一樣咕嚕咕嚕，最后炸開(kāi)了鍋，都大聲地吵起來(lái)。有的同學(xué)交頭接耳地講話(huà)，有的同桌倆用鋼筆玩兒起了自制的陀螺大戰(zhàn)，還有的同學(xué)在和遠(yuǎn)距離的同學(xué)長(zhǎng)途漫游通話(huà)。

我們班的管事蟲(chóng)大跨步跑出來(lái)教室，一分鐘后，他又大跨步飛進(jìn)了炸開(kāi)了鍋的教室，大搖大擺地走上了講臺(tái)，大聲喊道：老師來(lái)了！同學(xué)們聽(tīng)了dou一驚，講話(huà)的不再交頭接耳了。正在玩脫落大戰(zhàn)的同桌倆，正要"","","","","",""分輸贏呢，突然聽(tīng)到了管事蟲(chóng)們的話(huà)，連忙收起鋼筆，拿出語(yǔ)文書(shū)，裝作認(rèn)真讀書(shū)，也沒(méi)再想分輸贏的事了。

可等了一會(huì)兒，老師還是遲遲沒(méi)有來(lái)。我們這才知道，管事蟲(chóng)們是在忽悠我們呢！于是，我們故技重演。

班級(jí)這么吵，班長(zhǎng)怎么能袖手旁觀呢？只見(jiàn)班長(zhǎng)站了起來(lái)，大聲喊：安靜！可班長(zhǎng)的聲音淹沒(méi)在了吵鬧聲中。班長(zhǎng)提高了噪音，又喊一聲：安─靜！依然不管用。班長(zhǎng)沒(méi)有善罷甘休，把音量調(diào)到了100％，喊道：安靜！安靜！安靜！顯然，得到的還是失望。吶喊聲、尖叫聲、求饒聲、笑聲、嘆氣聲各種聲音匯聚在一起，像在燒水一樣咕嚕咕嚕。

突然，一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)。那個(gè)身影看上去很熟悉，他走寫(xiě)人作文得越來(lái)越近了！我們?cè)僮屑?xì)一瞧，啊！原來(lái)是老師啊！同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，安靜得仿佛能聽(tīng)見(jiàn)外面樹(shù)上小鳥(niǎo)的叫聲。老師的臉脹得通紅，他把書(shū)用力地往講桌上一摔，隨著嘭的一聲，老師罵道：你們是怎么一回事，怎么這么吵！我們驚呆了，心想：一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了！

關(guān)于老師的聲音作文 篇7

世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨(dú)鐘的是——老師的聲音。在課堂上，老師像只百靈鳥(niǎo)。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的聲音縈繞在耳邊，聽(tīng)得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而沉思不語(yǔ)。那是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí)，老師的話(huà)像春雨一樣把甘甜的'雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著我們。那是我聽(tīng)到過(guò)的最溫柔的聲音。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì)毫不吝惜地大聲表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)我們：“加油！你最棒！繼續(xù)努力，老師愛(ài)你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽(tīng)到過(guò)的最有力量的聲音。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭(zhēng)第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽(tīng)到過(guò)的最激情澎湃的聲音。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那千變?nèi)f化的聲音。因?yàn)槟鞘鞘澜缟献蠲赖穆曇簟?/p>

關(guān)于老師的聲音作文 篇8

每當(dāng)上課我聽(tīng)到有人在下面竊竊私語(yǔ)，我就忍不住想跟老師說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我。上一次說(shuō)話(huà)，請(qǐng)您也聽(tīng)一聽(tīng)我們的聲音?！?/p>

記得有一次，您在課上認(rèn)真地給我們講解詞語(yǔ)的意思。您在上面講，卻有人在下面竊竊私語(yǔ)。我專(zhuān)心致志地聽(tīng)您講課，發(fā)現(xiàn)了同桌正在跟后位說(shuō)悄悄話(huà)，我忍不住就去打斷他們說(shuō)話(huà)：“你們別說(shuō)了，下課再說(shuō)，別誤了學(xué)習(xí)。”正當(dāng)我跟他們理論得熱火朝天，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)您走到了我的身后。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，您叫我說(shuō)剛剛講了什么？我站了起來(lái)，慚愧地低下了頭，老師您叫我坐下。下課后，好好批了我一頓，罰我把整本書(shū)的課文都寫(xiě)一遍。我委屈極了！老師您聽(tīng)我講講事情的原因，好嗎？

我知道您很生氣，我知道我也錯(cuò)了，不該上課和他們說(shuō)話(huà)，所以借此機(jī)會(huì)希望老師原諒?？墒俏乙埠芪?，好心好意地勸他們，自己卻受到了懲罰。老師，您知道我當(dāng)時(shí)有多么委屈嗎？您一直認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，可您這次卻非常生氣地對(duì)我說(shuō)：“我看錯(cuò)你了。”然后還把我紀(jì)律組長(zhǎng)的職務(wù)給去掉了。老師，當(dāng)時(shí)您也不問(wèn)問(wèn)原因，只相信自己眼睛看到的。我很傷心，因?yàn)樽砸岩郧笆欠浅Ｊ芾蠋熜湃蔚摹?/p>

雖然現(xiàn)在職務(wù)回來(lái)了，我還是想跟您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您聽(tīng)一聽(tīng)我們學(xué)生心中的聲音吧！”

關(guān)于老家的春節(jié)作文800字精選8篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“老家春節(jié)作文”，歡迎閱讀。

想說(shuō)的不想說(shuō)的，都寫(xiě)進(jìn)作文里了，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。優(yōu)秀的作文里面包含了許多技巧，你知道怎么寫(xiě)高分作文嗎？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹瓣P(guān)于老家的春節(jié)作文”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇1)

跟著寒假的來(lái)臨，春節(jié)的腳步靜靜走近，大街上滿(mǎn)是年味。街上的人們都穿戴新衣服，臉上洋溢著歡快的笑臉。年貨更是豐碩多彩，大型的煙花、炮竹，生果、堅(jiān)果、糖果瓜子讓人目眩繚亂。

今年，我們回老家過(guò)年，比擬于杭州，老家的春節(jié)保持了許多傳統(tǒng)。一大早，我們拿著一疊春聯(lián)，提著一桶漿糊和一把刷子預(yù)備貼春聯(lián)。今年是馬年，當(dāng)然一些關(guān)于龍馬精神、萬(wàn)馬飛躍、馬到成功的吉祥話(huà)就不少了。冬天的溫度很低，漿糊都結(jié)成一塊一塊的，攪了好久才變得不那么硬。

回到家后，大人們都在廚房里炒菜，煮餃子。你一定不知道，白白嫩嫩的餃子還放著東西。沒(méi)錯(cuò)，是一分硬幣。兩大抽屜里的餃子一共放了兩枚硬幣。很快，飯就好了，按照習(xí)俗吃飯前要放鞭炮?！班枥锱纠?、噼里啪啦”院子里布滿(mǎn)了硝煙味。熱騰騰、白嫩嫩的餃子放上了桌，我饞得口水直流，迫不及待地端了一碗，風(fēng)卷殘?jiān)频爻粤似饋?lái)。等吃了半碗以后，才想起了餃子里的硬幣。我特別想吃到，以前幾年我連一個(gè)包有硬幣的餃子都沒(méi)吃到，當(dāng)然不是由于錢(qián)，最重要的仍是里面的吉祥呀，

為了探測(cè)餃子里有沒(méi)有硬幣，我先仔細(xì)端詳一下，再用筷子在上面敲了敲，最后放到嘴里去吃，一舉一動(dòng)間活像一個(gè)特務(wù)，惹得大人問(wèn)我餃子里是不是有什么問(wèn)題，我連忙擺手說(shuō)沒(méi)有沒(méi)有。可惜的是，我仍是沒(méi)有吃到餃子，而此時(shí)我肚子變得渾圓，再也吃不下第二碗了。更令我生氣的是，我的哥哥居然將唯有的兩個(gè)硬幣餃子都吃到了，這命運(yùn)運(yùn)限也太好了吧！

下一次，我一定能吃到硬幣餃子的！

把腦子里想的內(nèi)收留寫(xiě)出來(lái)，不但想的和寫(xiě)的逐漸變得一致了，而且寫(xiě)的一定會(huì)比想的更好！

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇2)

在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最大的節(jié)日——春節(jié)！家家喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙忙碌碌……今年春節(jié)的天氣非常適合出游探親，初十，我們?nèi)乙黄鸹乩霞壹腊葑嫦取?/p>

一進(jìn)村子，就看見(jiàn)家家門(mén)前都貼著春聯(lián)。春聯(lián)的內(nèi)容更是豐富多彩，有家和萬(wàn)事興的、有期盼來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順的、還有瑞雪兆豐年的等等，五花八門(mén)，喜氣盈盈。

當(dāng)天，我們來(lái)到外公、外婆家，因?yàn)樗麄兊募乙苍诶霞?。外公家人非常多，有外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅媽、表哥、表妹等等……因?yàn)槲覀兤綍r(shí)很少時(shí)間聚在一起，所以每逢春節(jié)我們都會(huì)回去團(tuán)聚。

我們小孩高興地玩耍著，大人們都忙碌地張羅著各種各樣吃的喝的當(dāng)餐，我們竟然坐了三大圍臺(tái)，大人們都舉酒高杯盡情地喝著，相互祝愿著，看得出人們的心里都很開(kāi)心！

初十二，是\"祭祖\"和\"開(kāi)燈火\"的日子。祭祖就是祭拜姓氏歷代祖先，開(kāi)燈火就是指過(guò)了初十二這天新年就過(guò)去了，一切生活都要恢復(fù)正常了。

早晨，我們一大家人就早早來(lái)到了朱氏宗祠。首先是祭拜祖先，家族里選出五位代表來(lái)祭祖。爸爸也被選為代表之一，他們要三跪九拜以示自己對(duì)祖先的誠(chéng)心，他們祭拜完后就由我們輪流上香。宗祠有九個(gè)香爐，媽媽分給我們九支香，然后讓我們拜三拜，然后每個(gè)香爐上一支香。

當(dāng)天的午餐就在宗祠里舉行，大人們齊心協(xié)力早早地就把吃的、喝的準(zhǔn)備好了。開(kāi)餐前就要放鞭炮，那場(chǎng)面真壯觀啊！就像萬(wàn)馬奔騰，鑼鼓喧天，太熱鬧了！

今年的春節(jié)過(guò)的可真開(kāi)心呀！

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇3)

期盼已久的寒假終于到來(lái)了，可是今年不能在老家諸暨過(guò)年，因?yàn)槲覀円诤贾葑⌒路孔樱矣悬c(diǎn)失望，因?yàn)樵诶霞抑T暨過(guò)年可以和小朋友們一起自由自在地玩耍，可以吃到各種特色小吃。過(guò)年前幾天，爸爸突然跟我說(shuō)：“我們今年還是回老家過(guò)年，新房裝修好要多放一下?！蔽衣?tīng)了之后高興地一蹦三尺高，年前兩天，全家一路歡歌笑語(yǔ)地回到了老家。

在老家的村子里，空氣非常的清新，天空也非常的湛藍(lán)。柏油馬路澆到了家門(mén)口，寬敞又整潔，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口都放了兩只垃圾分類(lèi)桶，一只是可回收，一只是不可回收，大操場(chǎng)上，有籃球場(chǎng)，有羽毛球場(chǎng)，還有各種鍛煉設(shè)施，在農(nóng)村的人們過(guò)著幸福的生活。

除夕當(dāng)天大人們都在忙碌地準(zhǔn)備著晚餐，有的在宰雞鴨，有的洗蔬菜，還有的在燉豬腳，一陣陣肉香味飄來(lái)，讓人口水直流。我和村里的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上你追我趕，跑累了就圍在火炭邊烤年糕，烤紅薯，一起猜謎語(yǔ)，說(shuō)笑話(huà)，玩得好開(kāi)心啊。

下午爸爸跟我說(shuō)，我們準(zhǔn)備燒10個(gè)菜，寓意十全十美，其中有幾個(gè)菜也特別有意義。比如魚(yú)代表年年有余，黃魚(yú)代表一年旺到頭，藕代表一帆風(fēng)順……吃過(guò)晚飯，爸爸帶著我們到他小時(shí)候的玩伴家串門(mén)，大家一起圍坐在電視機(jī)前看春晚，聊家常，我也可以認(rèn)識(shí)更多小伙伴，一起邊玩邊看節(jié)目，一起跨年。

在老家諸暨過(guò)年還有一個(gè)習(xí)俗叫蒸藤羹，表示日子紅紅火炎，蒸蒸日上。在當(dāng)?shù)兀籼俑且患軣狒[的事，一般在過(guò)節(jié)時(shí)蒸，第一天將早稻米（如今多為雜交米）用水浸漲，第二天用機(jī)器磨成米漿。磨好后，將一勺米漿放進(jìn)圓形藤編中，再將米漿旋均勻，放入燒開(kāi)的水面上，蓋上蓋子。過(guò)一會(huì)兒，將鍋中的藤編撈出，用筷子在邊沿劃一圈，然后慢慢將薄薄的一層藤羹剝落。熱騰騰的藤羹就這樣制作完成了。藤羹白白的，軟軟的，韌性很足，一口一口，意猶未盡。曬干了還可以用來(lái)像面條一樣燒著吃，非常美味。

在老家諸暨過(guò)年生活豐富多彩，真開(kāi)心啊，我喜歡這樣的過(guò)年。

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇4)

我的老家在湖南瀏陽(yáng)，那兒可是一個(gè)有名的煙花盛產(chǎn)地呢！外婆曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“瀏陽(yáng)花炮響天下，天下花炮數(shù)瀏陽(yáng)！”

每次過(guò)年回去，一進(jìn)門(mén)，我的堂弟果果就會(huì)撲過(guò)來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“豆豆姐姐，終于見(jiàn)到你啦！走，我們?nèi)?duì)面小區(qū)找小姑姑和典典姐姐吧！”每逢這個(gè)時(shí)候，外公就會(huì)塞給我們一大堆踩炮，叫我們帶去玩。

一到小區(qū)，我們就和表姐找到一塊空曠的水泥地，玩起踩來(lái)?！岸苟菇憬?，你看我扔的多遠(yuǎn)！”“這算什么？我還會(huì)‘天女撒花’呢！”“唉！怎么弄的？”“哈哈！果果，不是這樣！把一包拆了，然后幾個(gè)踩炮一起扔！”我和果果邊玩邊說(shuō)，逗得一邊的表姐哈哈大笑起來(lái)。合法我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，小姑姑從樓上陽(yáng)臺(tái)探出頭，朝我們喊：“典典，豆豆，果果，上來(lái)吃飯了！吃完飯還有煙花玩！”我們一聽(tīng)，三步并作兩步上了樓。

一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)親戚們已經(jīng)坐在飯桌邊等我們了！小姑姑、大姑姑、帥帥哥哥、爺爺奶奶、爸爸媽媽、弟弟、外公外婆、大姑父……好多好多呀！三下五除二扒完飯，我們小孩子到客廳看書(shū)、玩游戲，大人們則坐在飯桌前飲酒、聊天。

夜幕剛剛降臨，小孩子們就纏著大人說(shuō)要玩煙花，假如哪個(gè)大人肯陪我們?nèi)ネ婊ㄅ?，我們就?huì)興奮的一蹦三尺高，棉襖都來(lái)不及穿就沖了出去。記得有一次，我看著滿(mǎn)箱花花綠綠的煙花，不知點(diǎn)哪個(gè)好。忽然，背后傳來(lái)“轟”的一聲，把我嚇了一大跳！我回身一看，發(fā)現(xiàn)是表姐點(diǎn)了一個(gè)“海綿寶寶”！那煙花還真不錯(cuò)呢！黃的火花里夾雜著紅的、綠的、白的火花，竹苞松茂！玩了好久，我們又重新上樓，與親戚們一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

這就是我老家的春節(jié)，什么時(shí)候你也來(lái)玩呢？

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇5)

春節(jié)是最令我難忘的節(jié)日，在這一天里，我能夠和親愛(ài)的家人歡聚在一起，吃年夜飯、放煙花、貼對(duì)聯(lián)……真是快樂(lè)無(wú)比。

“啪、啪、啪”門(mén)外響起了震耳欲聾的鞭炮聲。我迅速穿上鞋，從床上跳下來(lái)，急忙跑到門(mén)外一探畢竟。??！是表哥們來(lái)了。突然，我面前一亮，看到他們手里大包小包的零食和一瓶瓶的飲料，這些厚味的小零食害得我的口水“飛流直下三千尺”，真是嘴饞?。榱吮Ｗ∥业男蜗?，我便迅速躲進(jìn)屋里，就像老鼠遇見(jiàn)貓一樣。我剛擦完口水，就聞聲表哥們?cè)诮形?。我走出房間，表哥忽然從背后拿出一個(gè)零食大禮包，這使我剛擦完的口水又流了出來(lái)。我馬上接過(guò)禮包，說(shuō)了聲：“謝謝表哥?！北懔ⅠR鉆進(jìn)房間，拆開(kāi)大禮包吃起來(lái)。突然聽(tīng)到門(mén)別傳來(lái)陣陣笑聲，原來(lái)，是表哥們?cè)谡f(shuō)我像只小饞貓呢！剛吃到一半，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“別吃啦，小饞貓，待會(huì)吃不下年夜飯啦！”這時(shí)，我才想起今天的主食——年夜飯。

我等了又等，終于等到了吃年夜飯的時(shí)間，對(duì)于我這種吃貨來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是度秒如年啊！

等我趕到的時(shí)候，所有人早就圍著一張大圓桌坐著了，桌上也擺滿(mǎn)了厚味佳肴，有紅燒肉、白斬鴨、紅蛋、米果、燉雞湯、酒糟兔……還有良多。大家一邊吃著厚味佳肴，一邊有說(shuō)有笑，這種感覺(jué)真幸福。

“咻——砰”一朵錦繡的煙花在寧?kù)o的夜空下華麗引爆，打中斷了我們的年夜飯。爸爸看了看腕表，說(shuō)：“是時(shí)候讓我們家的第一朵煙花綻放出它的色澤了。”于是，所有人來(lái)到曠地上，爸爸一邊看著腕表，一邊數(shù)著倒計(jì)時(shí)：“10、9、8……3、2、1、點(diǎn)火！”“咻——砰”我們家的第一顆煙花華麗升空，在空中盡情綻放出它的色澤，為新的一年拉開(kāi)巨幕。

春節(jié)，這個(gè)使全國(guó)人民幸福、快樂(lè)的節(jié)日，我最難忘的一個(gè)節(jié)日。

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇6)

今年的春節(jié)我是在山東鄉(xiāng)下老家過(guò)的，老家的春節(jié)可比城市過(guò)春節(jié)有趣多了!

大年初一的清早，我姥姥3點(diǎn)鐘就把我們叫起來(lái)了，不一會(huì)家家戶(hù)戶(hù)就開(kāi)始放鞭炮了!“噼里啪啦，噼里啪啦”響個(gè)不停!剛到5點(diǎn)鐘，許許多多的人就開(kāi)始走家串戶(hù)的到家里來(lái)拜年啦。不論走到哪家，不管認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的都要說(shuō)上一句祝福的話(huà)。家中有小孩子的一定要給壓歲錢(qián)。還有很多不一樣的習(xí)俗。比如過(guò)年的餃子不要都吃完要留兩個(gè)在碗里代表年年有余，每家的門(mén)框和窗框都要貼上彩色的紙聯(lián)，不光是在門(mén)上貼門(mén)聯(lián)，門(mén)框上還要貼框聯(lián)……

你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?早上八點(diǎn)鐘了，家家戶(hù)戶(hù)都拿一個(gè)果盤(pán)，盤(pán)里倒上糖塊，把果盤(pán)放在門(mén)口，這個(gè)時(shí)候就不再串門(mén)了。只要再來(lái)走親戚的，就在門(mén)口拿幾塊糖，說(shuō)上幾句祝福的話(huà)就可以走啦。我很疑惑地問(wèn)姥姥“問(wèn)什么要拿糖呢?”姥姥告訴我：“傳說(shuō)這一盤(pán)糖塊在晚上十點(diǎn)鐘之前被拿完了，那么在這一年里，你家就要發(fā)大財(cái)啦!”我一聽(tīng)，可來(lái)了勁兒，一直守在門(mén)口，看到底有沒(méi)有人拿糖，呵!好多人都在搶呢!我偷偷地想：快發(fā)財(cái)啦!

老家過(guò)年真有勁，下次我還來(lái)老家過(guò)新年。

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇7)

老家的春節(jié)媽媽跟我說(shuō)：每逢佳節(jié)倍思親。

我于是問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么意思呀？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“就是每次過(guò)節(jié)過(guò)年的時(shí)候就會(huì)更加的想念遠(yuǎn)方的親人。”哦，我明白了，那我會(huì)更加想念他們的，我愛(ài)他們！

過(guò)年初二的時(shí)候，媽媽開(kāi)車(chē)載著我回老家蘭田我的外婆家，媽媽還說(shuō)：因?yàn)槲夷蠈幍男“⒐托“⑵湃叶家貋?lái)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到最喜歡我的小阿公他們了。我最喜歡去我外婆家了，我也好久沒(méi)見(jiàn)到外婆了，好想念她老人家。還有可以見(jiàn)到我的兩個(gè)弟弟（大的2歲多，小的還不到1歲），這次回老家一定會(huì)很開(kāi)心的。我好想快點(diǎn)到哦！終于到外婆家了，我老遠(yuǎn)就開(kāi)始叫著阿婆了，那么大的聲音阿婆早就聽(tīng)到了，跑出來(lái)大聲喊我。我一路小跑到阿婆身邊，摟著阿婆親了一口。

走進(jìn)家門(mén)，看到家里熱鬧極了，所有人都在，大家都叫著我，我也很有禮貌的回叫他們。呵呵，其實(shí)我早就注意到桌子上的東西了，桌子上擺滿(mǎn)了水果、有巧克力，還有各式各樣的糖，以及瓜子和花生等，應(yīng)有盡有?？吹梦抑绷骺谒瑡寢尶吹轿疫@樣，一個(gè)勁的笑。反正我最喜歡這樣了，想吃什么就吃什么。媽媽雖然有跟我講過(guò)，不能一個(gè)勁的吃零食哦，但是這時(shí)我早就忘了，什么也顧不上了。阿婆這時(shí)就會(huì)什么都拿給我吃，我開(kāi)心極了。讓我更開(kāi)心事就是阿婆給我一個(gè)大利是，接著小阿公，小阿婆、小姨、舅舅他們?nèi)冀o了我一個(gè)大利是。我手上拿了一大沓，我全都交給媽媽了，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)銕臀曳藕门?，回家后幫我存起?lái)好嗎？看看我有多少錢(qián)了。”大家都大笑起來(lái)，都說(shuō)我懂事了。

我手拿吃的，口袋也裝滿(mǎn)了，趕緊跑去找我的弟弟玩去了。

媽媽來(lái)叫我吃飯了，我拉著弟弟，跟著媽媽回家吃飯。老家過(guò)年吃飯前都是要先燒香，供飯菜的，然后舅舅點(diǎn)著鞭炮，噼里啪啦的好響?！巴坂纾寢?zhuān)趺催@么多菜呀”我看著桌上的菜大叫。只見(jiàn)桌上擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，首先是老家最好吃的臘肉、香腸、有阿婆做的肉圓子、有雞有鴨，還有魚(yú)。哦！太多了，我都數(shù)不過(guò)來(lái)了。阿婆幫我?jiàn)A了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗菜，吃得我肚子鼓鼓的。大家有說(shuō)有笑的一邊吃一邊聊，男的還喝著酒呢，大家開(kāi)心的吃著。

在老家呆了一個(gè)禮拜，小阿公幫我買(mǎi)了好多的煙花，我和弟弟他們每天晚上都放煙花，沖上天然后散開(kāi)像一朵花似的，好看極了！

我好喜歡回老家過(guò)春節(jié)，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)看畏偶倌憔蛶一乩霞疫^(guò)年好嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“好！”

我愛(ài)我的老家，我愛(ài)過(guò)春節(jié)！

關(guān)于老家的春節(jié)作文(篇8)

終于等到放寒假了，一學(xué)期在不知不覺(jué)中，就這么過(guò)去了。放假了，我想去珠海長(zhǎng)隆野生動(dòng)物園玩，可是，媽媽說(shuō)：“妹妹現(xiàn)在出門(mén)還要抱，這樣帶出去玩，太辛苦了，等妹妹大些吧！”我好失望……。

過(guò)了兩天，媽媽說(shuō)我們過(guò)年要回老家，去看爺爺奶奶，我頓時(shí)開(kāi)心了起來(lái)，扒開(kāi)手指一算，已經(jīng)又有半年沒(méi)見(jiàn)到他們了，我很想念他們！他們也一定準(zhǔn)備了很多好吃的給我，想到這里，我不禁的一陣的竊喜，哈哈……

終于我們一家踏上了回老家的路程了，路上好塞車(chē)呀，過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)才到了老家……奶奶見(jiàn)到了我們高興的合不攏嘴，緊緊的拉著我和妹妹的手，問(wèn)我考試的成績(jī)，我慚愧的低下了頭，對(duì)奶奶說(shuō)：“這次不太理想，下次我一定考好！”奶奶直夸我懂事了！

春節(jié)到了，我們?nèi)ビH戚家拜年，去了大舅爺爺家、四舅爺爺家，五舅爺爺家，一大家子在一起開(kāi)開(kāi)心心、有說(shuō)有笑，我感受到了濃濃了親情。還收到了好多的祝福和紅包，不過(guò)，我都交給了媽媽保管，讓她交學(xué)費(fèi)，呵呵…。

轉(zhuǎn)眼春節(jié)就快過(guò)完了，我也即將踏上回深圳的路了，媽媽說(shuō)還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢，馬上就要開(kāi)學(xué)了。走的那天，奶奶依依不舍抱著妹妹拉著我的手，把我們送上車(chē)，我看到爺爺奶奶的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我也抱著奶奶哭了，我想讓奶奶和我們一起來(lái)深圳，奶奶說(shuō)要晚些才來(lái)。

我跟媽媽說(shuō)，我明年的春節(jié)還要回老家。

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文精選

作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作文有幫助。撰寫(xiě)作文時(shí)我們可以從哪些角度寫(xiě)呢？小編特地為你收集整理“關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文精選”，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇1

大天然給予我們的不僅是錦繡的畫(huà)面，還有悅耳的聲音。大天然的聲音是豐碩多采的，傾聽(tīng)大天然的聲音，糊口是如斯美妙。

“唧唧喳喳”，一只小麻雀飛來(lái)了，它喚醒了冬眠的小動(dòng)物，告訴它們春天來(lái)了，快起床吧；它還告訴農(nóng)夫伯伯該耕地了，春天是播種但愿的季節(jié)。

烈日炎炎的夏日，小狗熱的直伸舌頭，發(fā)出“哈哧哈哧“的聲音?！爸?，知了!”咦，是誰(shuí)在叫？噢，原來(lái)是知了媽媽在教孩子學(xué)唱歌。小知了固然生成有一個(gè)金嗓子，卻不聽(tīng)媽媽的講解，驕傲的大叫：“知了，知了”，這個(gè)夏天，就在它的吵吵嚷嚷聲中慢慢過(guò)去了。

秋姑娘踏著涼爽的輕風(fēng)來(lái)了，她和大樹(shù)公公吵了一架，大樹(shù)公公傷心的哭了，眼淚一滴滴飛落下來(lái)。那一片片在風(fēng)中飄動(dòng)的黃葉仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，它們舞累了，最后投入大地的懷抱。小動(dòng)物開(kāi)始儲(chǔ)備過(guò)冬的食品了，農(nóng)夫伯伯在田野里忙碌著，“唰唰唰”，鐮刀在稻谷地里揮舞，農(nóng)夫伯伯臉上露出了收成的喜悅。

不知什么時(shí)候，雪花飄飄，如同雪白的天使降落到人間。地上積起了一層厚厚的雪，行人走上面，發(fā)出“嘎吱嘎吱“的響聲，我想那一定是降落到人間的天使在哭泣。森林里靜偷偷的，小動(dòng)物們都去睡覺(jué)了。

“噓!”讓我們專(zhuān)心去傾聽(tīng)花開(kāi)，鳥(niǎo)鳴，風(fēng)起，雪落的聲音吧……

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇2

大自然的聲音無(wú)處不在，有清脆悅耳的聲音，也有令人煩躁的聲音，還有緩緩動(dòng)聽(tīng)的聲音。

春天，百花齊放，冰雪融化。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著；泉水叮叮咚咚地流著。一陣春雨從天而降，發(fā)出“滴滴答答”的聲響。竹筍從土里鉆出，推開(kāi)了阻礙它鉆出來(lái)的障礙，小草從土里冒了出來(lái)，打探著自己看到的世界。

夏天，晴空萬(wàn)里，綠樹(shù)成蔭。青蛙從池塘里跳了出來(lái)，“呱呱”地叫著，開(kāi)始捕捉在空中“嗡嗡”地飛著的害蟲(chóng)。荷花和荷葉一起從池塘里冒出了頭，好奇地看著這個(gè)世界。忽然，來(lái)了一陣?yán)子觊W電，一閃一閃地。閃電過(guò)后，天上開(kāi)始打雷，“轟隆轟隆”地響著。大雨從天而降，落在地上濺起水花，發(fā)出“滴滴答答”地響聲。白云全部化作烏云，一片漆黑。天上的雷聲“轟隆隆”似乎是那些烏云發(fā)出的獰笑聲一般。雷雨過(guò)后，天上的小鳥(niǎo)發(fā)開(kāi)始幽幽地高歌“嘰嘰……”“吱吱……”

秋天，果實(shí)累累，瓜果飄香。果園里，果樹(shù)上的果實(shí)掉了下來(lái)，發(fā)出“咚咚”的聲響。水里的小魚(yú)躍出水面，發(fā)出“啪啪”的聲響。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子都掉了下來(lái)，走在落葉上，腳下傳來(lái)“沙沙”的響聲。動(dòng)物都從洞里跑出來(lái)收集食物，發(fā)出“絲絲”聲。

冬天，雪花飛舞，天氣寒冷。動(dòng)物全部開(kāi)始冬眠，在洞里發(fā)出“呼嚕，呼?！钡穆曧?。

大自然的聲音就是這么的美妙，你喜歡傾聽(tīng)嗎？

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇3

世界上的聲音很多，有大自然的聲音，有動(dòng)物的聲音，有人類(lèi)的聲音……

在大自然里，你聽(tīng)過(guò)雨的聲音嗎？“咔嚓！轟隆隆！”天上電閃雷鳴，老天爺像打倒了墨水瓶似的，一篇烏黑。雨寶寶嚇得從天上跳了下來(lái)?！皣W啦啦，嘩啦啦！”開(kāi)始了自己的歌唱。它落在參天大樹(shù)上，“噼里啪啦，噼里啪啦”好像在說(shuō)：“樹(shù)哥哥，我來(lái)給你洗個(gè)涼水澡吧！”雨寶寶落在芭蕉葉上，“吧嗒，吧嗒”好像在說(shuō)：“芭蕉葉姐姐，你的懷抱真寬闊?。　庇陮殞毬湓谖蓍苌?，“滴嗒，滴嗒”好像在說(shuō)：“哎喲，屋檐弟弟，你把我弄疼了！”雨寶寶落在窗戶(hù)上，“叭叭，叭叭”好像在說(shuō)：“快開(kāi)門(mén)，我要和屋里的小朋友做游戲呢！”雨寶寶落在玫瑰花上，“滴滴嗒，滴滴嗒”好像在說(shuō)：“讓我給你洗洗臉，把你變得更嬌艷?！庇陮殞毬湓谛〔萆?，“沙沙沙，沙沙沙”好像在說(shuō)：“我要在這兒睡大覺(jué)！”

你聽(tīng)過(guò)風(fēng)的聲音嗎？當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)柳林，當(dāng)夏風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，當(dāng)秋風(fēng)穿過(guò)松林，當(dāng)寒風(fēng)卷起大樹(shù)。我知道春風(fēng)是溫和的，夏風(fēng)是熱情的，秋風(fēng)是涼爽的，冬風(fēng)是寒冷的。

你聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音嗎？關(guān)在籠子里的狗熊怒吼的“嗷嗷嗷”

公雞打鳴的“喔喔喔”，小狗看見(jiàn)主人的“汪汪汪”，老鼠吃食的“吱吱吱”原來(lái)動(dòng)物也有它們的語(yǔ)言。

家里也有歡樂(lè)的聲音。爸爸響亮的聲音，媽媽親切的聲音，弟弟大哭的聲音，那是我們?nèi)覛g樂(lè)的歌聲。

這個(gè)世界的聲音是多么的美妙，多么的豐富??！

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車(chē)駛過(guò)，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對(duì)琉璃說(shuō)：“小姑娘，你以后要當(dāng)大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來(lái)到這世界，可若真的參透了命運(yùn)，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛(ài)情，在這個(gè)季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果?；蛟S那根本就不是愛(ài)吧，只是太累了，想找一份依托。

每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。

她一直喜歡《一個(gè)目生女人的來(lái)信》，每個(gè)奼女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地?cái)[放，調(diào)好視角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞識(shí)。

喜歡謊花，正由于沒(méi)有結(jié)局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進(jìn)粉紅色的記憶。

不知那時(shí)，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。

琴聲戛然而止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書(shū)包，天藍(lán)色的傘兒，仿佛青春的天空……

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇5

我坐在陽(yáng)臺(tái)上，喝著水，閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)《賽馬》這首音樂(lè)。隨著一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。

旋律慢慢快了起來(lái)，我不由得進(jìn)入了賽馬現(xiàn)場(chǎng)。

我像在草原上騎著馬，周?chē)囊磺卸际潜叹G的，仿佛是一塊無(wú)邊的綠毯。音樂(lè)越來(lái)越響，節(jié)奏越來(lái)越強(qiáng)，我身后就像出現(xiàn)了一群馬，馬背上的人穿著各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著韁繩，用鞭子抽著馬兒的屁股，拼命喊著，變成了雄壯的音樂(lè)。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠(yuǎn)方飄去。樂(lè)曲中，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，像無(wú)數(shù)個(gè)玩耍的孩子。

聲音變得更高亢了，我們騎著馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續(xù)奔跑著，像雄赳赳，氣昂昂的一支軍團(tuán)向前沖著。

忽然，旋律漸漸緩慢了起來(lái)，馬兒漸漸開(kāi)始走路，頓時(shí)，優(yōu)雅悅耳的音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。此時(shí)，風(fēng)吹著小草發(fā)出“刷刷”聲，和著馬蹄聲，使人心情也平復(fù)了許多。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著天，天上一朵朵云朵就像在與太陽(yáng)捉迷藏似的，一會(huì)兒躲在這，一會(huì)兒又躲在那，是那么的自由自在。

最后，音樂(lè)戛然而止，鳥(niǎo)兒的叫聲把我從夢(mèng)境里喚了回來(lái)。我還在回味著那美好的音樂(lè)世界。

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇6

翻開(kāi)千年的歷史扉頁(yè)，走進(jìn)燦爛的文化長(zhǎng)河去采擷那最美最好的畫(huà)面，煙隨風(fēng)逝，名隨史流。追溯往昔歲月，時(shí)光流轉(zhuǎn)，吹響古代的號(hào)角，讓我們?cè)跐L滾東逝的滔滔江水中，傾聽(tīng)英雄的聲音。漢子。可虞姬的離去，卻讓你潸然淚下，烏江自刎做鬼雄，旌旗十萬(wàn)斬閻羅，血濺汗青。劉邦為千古君王，而你是蓋世英雄。

漫漫求索——屈原

“舉世皆濁唯我獨(dú)清，世人皆醉唯我獨(dú)醒?！苯溪?dú)吟的你啞忍住了心中的憤怒，卻難忍國(guó)破家亡，飽嘗放逐的凄苦心酸，終極讓一腔熱血隨汩羅江水浩浩蕩蕩飛躍而去?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蹦憬?jīng)綸滿(mǎn)腹，懷揣報(bào)國(guó)之志，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，“雖九死其猶未悔也”。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。你是一位風(fēng)度翩翩的詩(shī)人，更是一位激情澎湃的愛(ài)國(guó)英雄。

月夜消愁——李白

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦阕孕偶?dòng)慷慨，處江湖之遠(yuǎn)是何等逍遙安閑。然你卻偏懷壯志：“奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，?？h清一”。終于在你四十二歲收京供奉翰林，其間雖有貴妃捧硯、力士脫靴的東風(fēng)自得，可終極仍是免不了在痛苦中咽中斷蕭聲，在悲寂中立于青冥，舉杯邀明月，抽刀中斷腸愁，如斯浪漫瀟灑，醉酒獨(dú)攬江中明月，去矣何不快此生。為了理想，你至死不渝。滔滔江水滾滾而去，而你當(dāng)年豪邁的歌聲卻被一代又一代的人大聲傳唱，你也是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，英雄的聲音一直會(huì)在歷史的天空回蕩，讓我們一起傾聽(tīng)英雄的聲音。

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇7

夜間突降一場(chǎng)春雨，滴滴的雨聲滴落在窗沿上，聲聲作響。推開(kāi)窗戶(hù)向外看去，陣陣的泥土香氣隨著風(fēng)兒撲面而來(lái)，頓時(shí)令人心曠神怡。

突然間，感覺(jué)自己住在這個(gè)遠(yuǎn)離都市，遠(yuǎn)離喧囂的新社區(qū)，真的很愜意。遠(yuǎn)處空曠的土地，雖然已經(jīng)被矮矮的磚墻圍城一個(gè)個(gè)的圈，甚至遠(yuǎn)處有些地方已經(jīng)林林總總地蓋起了一些廠房以及辦公樓宇，但依舊很寧?kù)o。心情郁悶的時(shí)候，很喜歡享受這樣的環(huán)境。尤其是下雨的時(shí)節(jié)，沒(méi)有那種人雨混戰(zhàn)的場(chǎng)面，唯獨(dú)只有大自然那種和諧而溫柔的響動(dòng)。這種響動(dòng)是無(wú)聲的，需要我們要用心去聆聽(tīng)，這種響動(dòng)尤其在春天更為火爆這就是春天的聲音，萬(wàn)物復(fù)蘇。隨后我們就會(huì)看見(jiàn)春天那些美麗的景。綠綠的草褪去冬日的黃色而披上新裝，底下昏睡的種子又會(huì)重新探出腦袋伸出泥土，經(jīng)歷一冬嚴(yán)寒的樹(shù)木也會(huì)重新燃起生命。冬眠的小生靈也會(huì)睜開(kāi)朦朧的睡眼而開(kāi)始重歸大地。

夜色漸黑，依舊能感覺(jué)到他們的存在和復(fù)蘇。你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這就是是春天的聲音。

關(guān)于鳥(niǎo)聲音的作文 篇8

在一間油漆斑駁的教室，進(jìn)行著無(wú)數(shù)場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。打贏了的聲音就像中獎(jiǎng)了一樣；打輸了的聲音就像腿被打斷了。從小我就喜歡上“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，下課時(shí)想上課；上課想下課。有考試的、有令人不想下課的“叮叮當(dāng)當(dāng)”。

考試時(shí)，我不想要那么快聽(tīng)到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，因?yàn)槟菚r(shí)死神就會(huì)拿著鐮刀來(lái)向我所命。上討厭的課時(shí)，我想要“叮叮當(dāng)當(dāng)”坐著特快車(chē)前來(lái)，使我的惡夢(mèng)立即的停止在火車(chē)的“隆隆”聲中。上喜歡的課時(shí)，我則要它用自己的雙腳緩慢的走向終點(diǎn)。

上音樂(lè)課的時(shí)候，我總是吃力的練習(xí)著樂(lè)譜上那令人捉摸不定的音符。一次次的練習(xí)、一滴滴辛苦的結(jié)晶隨著時(shí)間流到了樂(lè)譜上。當(dāng)汗水“咚──”滴下時(shí)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還有十分鐘，老師的千叮萬(wàn)囑成為灰燼隨風(fēng)飄逸?！岸６．?dāng)當(dāng)”就像裁判說(shuō)：“停，你們戰(zhàn)役結(jié)束”。

在考試時(shí)，它是被遺忘的。在上喜歡的課時(shí)，他是令人討厭的。在上不喜歡的課時(shí)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”就像快渴死的人找到水喝一樣快活，而那時(shí)就是我的最美的聲音。

寫(xiě)老師聲音的作文精選

相信大家在學(xué)生時(shí)期都寫(xiě)過(guò)作文，寫(xiě)作可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。我們腦海的寫(xiě)作材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。那作文怎么樣寫(xiě)才能寫(xiě)出新意？以下為小編為你收集整理的寫(xiě)老師聲音的作文精選，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

寫(xiě)老師聲音的作文【篇1】

我的語(yǔ)文老師，她的聲音時(shí)而溫柔，時(shí)而難聽(tīng)。溫柔時(shí)如微風(fēng)拂面，難聽(tīng)時(shí)如敲破鑼。

有一次，老師點(diǎn)評(píng)全班作文，那時(shí)我心里非常緊張。輪到我的時(shí)候，心里砰砰直跳。我看著老師的眼睛，老師也看著我的眼睛，終于老師開(kāi)口了：“阮承栩同學(xué)的這篇作文寫(xiě)得很好，接近五年級(jí)的水平?！蹦锹曇羰悄敲吹臏厝幔敲吹臏睾?，就像微風(fēng)拂面；又像燕子的喃喃細(xì)語(yǔ)；還像鋼琴?gòu)椬喑龅臉?lè)曲。

還有一次，我沒(méi)完成作業(yè)，老師叫我站起來(lái)，當(dāng)著全班的面批評(píng)我。她抓起我的稿紙，嚴(yán)厲地說(shuō)：“阮承栩，你怎么不完成作業(yè)，要不要回一年級(jí)重新讀？”那聲音就像敲破鑼似的，又像烏鴉亂叫。難聽(tīng)死了！不過(guò)老師批評(píng)我也是為我好，我知道因?yàn)樗胱屛腋恼e(cuò)誤。

我的老師無(wú)論是溫柔還是粗暴，都是為我好，希望我能快樂(lè)成長(zhǎng)。

我喜歡語(yǔ)文老師的各種聲音！

寫(xiě)老師聲音的作文【篇2】

我有很多難忘的經(jīng)歷，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一個(gè)人冒險(xiǎn)。正是有了這許許多多的第一次，帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。但是，最讓我難忘的還是第一次當(dāng)小老師。

那是在一節(jié)品社課上，李老師走進(jìn)教室，笑吟吟地對(duì)我們說(shuō)：今天，我們選個(gè)小老師。熱鬧的教室立即變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手。我想：當(dāng)老師多威風(fēng)啊！我真想當(dāng)一次玩玩！我馬上舉手了，李老師看見(jiàn)了，笑嘻嘻地坐到我的位子上來(lái)。我忐忑不安地走了上去。只見(jiàn)四十幾雙眼睛都盯著我。

我打開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始讀起課文來(lái)，??！天哪！這還是我的聲音嗎？我的伶牙俐齒不見(jiàn)了、咬字清楚全都不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，我的腦海里只剩下兩個(gè)字：害怕！我怪不好意思地繼續(xù)講下去，這十分鐘過(guò)得比一個(gè)小時(shí)都艱難。講完了，我心里的一塊大石頭終于落地了，我害羞地走了下去。后來(lái)，李老師又選了何科杰當(dāng)小老師，他一直拿書(shū)來(lái)當(dāng)棒子，我笑得直捧著肚子，眼淚都出來(lái)了，我還故意跟他搗亂，看到他管理的班級(jí)變成了菜市場(chǎng)，我才罷了手。后來(lái)，他也羞答答地下去了。

最后，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你看，你們管理得多累??！一直大吼大叫，嗓子也要開(kāi)始痛了，你們要多體諒體諒我呀！其實(shí)你們認(rèn)真聽(tīng)了，會(huì)學(xué)得更好，老師們也就更省力。

這一刻，我們恍然大悟，我們真的懂了！

寫(xiě)老師聲音的作文【篇3】

已經(jīng)有了一萬(wàn)三千個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里，無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

題記

早自習(xí)要放開(kāi)聲音讀，不要一個(gè)個(gè)像悶葫蘆一樣！我才剛剛熱屁股貼上冷板凳。何老師的聲音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一節(jié)難熬的英語(yǔ)早自習(xí)，沒(méi)辦法，同學(xué)們又不能反抗，只好灰頭土臉地扯著嗓子大聲吼。不知道是不是因?yàn)楹卫蠋熋刻熳屛覀兇舐暢孔x，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的聽(tīng)力越來(lái)越好，與以前相比，簡(jiǎn)直是天上和地下！不僅僅是我，其他同學(xué)也有同樣的感受。

同學(xué)們，中午作業(yè)再多也要休息啊！要保證下午有十足的精神上課。午休鈴已經(jīng)響了，何老師也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟了她每天的嘮叨模式。同學(xué)們看著一座座小山丘似的作業(yè)，心中很是不情愿，這么多作業(yè)，午自習(xí)肯定做不完??！又無(wú)可奈何，何老師非盯著我們趴在桌子上或回寢室躺好才罷休！我趴在桌子上，耳邊是呼呼的風(fēng)扇和有些同學(xué)發(fā)出的鼾聲，重重困意襲來(lái)，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，上課的老師見(jiàn)講臺(tái)下一片朝氣蓬發(fā)，也變得神采飛揚(yáng)，課堂輕松又愉快，一點(diǎn)也不想以前的死氣沉沉的景象。

不懂的要問(wèn)，別拖帳，帳是越積越多。何老師見(jiàn)今天來(lái)問(wèn)題的人少，心里又開(kāi)始著急了，我解決完了我的問(wèn)題，并沒(méi)有作出任何反應(yīng)。過(guò)了幾秒鐘，何老師開(kāi)始點(diǎn)名曹某某，蘇某某，陳某某你們今天作業(yè)全部OK了嗎？不會(huì)就來(lái)問(wèn)！不要悶著不開(kāi)腔！我心中默默心疼這三個(gè)人一秒，可憐的孩子喲。只見(jiàn)那三個(gè)人拿著大本小本的作業(yè)，推推攘攘走到何老師身邊，開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題。一天又一天，何老師不辭辛苦地為他們講解，成果也是很顯著的！特別是陳某某，在拖了兩周的學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況下，英語(yǔ)也能考及格，單項(xiàng)選擇做得也不錯(cuò)。

總是這幾句話(huà)回蕩在同學(xué)們耳邊，儼然成為了學(xué)習(xí)生活中必不可缺的東西。我想我們最應(yīng)該感謝這幾句話(huà)，感謝這個(gè)聲音：它如黑暗中的曙光，總能帶領(lǐng)我們通向光明：它如闊海中的燈塔，總能讓我們避開(kāi)礁石：它如冬日的火花，總能讓我們感受溫暖

大約還有八千七百個(gè)小時(shí)，在那段時(shí)間里，我們希望仍能每無(wú)時(shí)無(wú)刻聽(tīng)見(jiàn)您的聲音。

寫(xiě)老師聲音的作文【篇4】

溫柔的聲音能使我們感到舒暢，嚴(yán)厲的聲音能使我們感到害怕，嚴(yán)肅的聲音能夠使我們拘謹(jǐn)。而老師的音樂(lè)盒里充滿(mǎn)了溫柔、切實(shí)、嚴(yán)肅、滑稽，它們一個(gè)個(gè)都跳出來(lái)與我問(wèn)好。

當(dāng)遇到困難時(shí)，"溫柔"出來(lái)向我打招呼。那次感冒，頭痛得厲害，不得不趴在桌子上，老師的眼光一下子轉(zhuǎn)到我這里來(lái)，走到跟前用溫柔的陽(yáng)光般照耀著說(shuō)："感冒了？看看醫(yī)生吧！"話(huà)里還帶點(diǎn)責(zé)備的感覺(jué)。

當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，"嚴(yán)肅"出來(lái)批評(píng)我。你聽(tīng)，那聲音真叫人膽顫心跳！"你做題時(shí)能不能看清楚，有單位就應(yīng)該換算單位，字寫(xiě)好……"哎，這聲音嚴(yán)肅起來(lái)還真厲害，不過(guò)我也不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤了，否則"嚴(yán)肅"又來(lái)了。

老師的聲音盒還能帶來(lái)笑話(huà)，讓我們不知所措。那天風(fēng)刮得特別冷，同學(xué)們都穿著較厚的衣服，只有一個(gè)男同學(xué)穿得很單薄，老師見(jiàn)了說(shuō)："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗條’呢？"

老師的聲音盒變化無(wú)窮，就如同這天氣一會(huì)兒陽(yáng)光明媚，一會(huì)兒烏云密布，有時(shí)太陽(yáng)出來(lái)還下雨。

"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"老師的默默奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)記在我心中。老師的聲音啞了，但還堅(jiān)持上課。所謂這聲音盒也能發(fā)出沙啞的感覺(jué)。

老師的音樂(lè)盒里收集了這么獨(dú)特的聲音：有可愛(ài)的"溫柔";有批評(píng)的"嚴(yán)肅";有好笑的"滑稽";更重要的是有無(wú)私奉獻(xiàn)的"沙啞".

寫(xiě)老師聲音的作文【篇5】

時(shí)間老人將日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè)。我們還是與她玩鬧嬉戲，可是再也沒(méi)有聽(tīng)到她悅耳的聲音。我們還是認(rèn)真聽(tīng)她講課，可是再也沒(méi)有體會(huì)到泉水叮咚的輕松。她清脆的聲音，真的化成一條小溪，注入了我們每個(gè)人的心田。仔細(xì)聆聽(tīng)她課堂上詳細(xì)生動(dòng)的講解，課下細(xì)致耐心的教育，聽(tīng)到她沙啞的.聲音，就仿佛看到了她那顆無(wú)私的心那份真摯的愛(ài)。一天，話(huà)簡(jiǎn)的那一端沒(méi)有了清脆的聲音，然而我依然知道那是老師的聲音。一直在我腦海中跳動(dòng)的音符，我怎能把它遺忘？她的聲音是最珍貴的聲音！

后來(lái)我知道了，老師患了慢性咽炎。我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)患了咽炎后，嗓子又疼又癢，總想咳嗽，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)難受得連覺(jué)也睡不好。我不知道老師的病，到了不喝水課幾乎就講不下去的程度算不算嚴(yán)重，可是我記得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到學(xué)生、一講起課來(lái)，自己的病、醫(yī)生的叮囑全都被拋到腦后。就這樣，她的聲音如同于涸的小溪，沒(méi)有了光彩。然而它依然是我們心中最美最珍貴的聲音！因?yàn)檫@聲音是老師無(wú)盡的心血，是她對(duì)學(xué)生摯熱的愛(ài)，那是一份深深的感情！我們永遠(yuǎn)難忘。

有人說(shuō)，折九百九十九顆幸運(yùn)星，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的。希望到那時(shí)，我們能再聽(tīng)到老師清脆悅耳的聲音。一定會(huì)的！

寫(xiě)老師聲音的作文【篇6】

成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是有很多事情，讓我無(wú)法預(yù)料，也無(wú)從訴說(shuō)，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問(wèn)詢(xún)，所以我們，只能自己學(xué)著成長(zhǎng)。

那是一個(gè)充滿(mǎn)悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無(wú)比，卻也無(wú)時(shí)不刻的染著悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時(shí)此刻的心情，格外相契。站在操場(chǎng)上觀眾臺(tái)的最高階梯，直視落日余暉的光影，微風(fēng)一吹，吹散了發(fā)前的劉海，走不去心里的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個(gè)小小的身影，背后看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過(guò)？

可是，孤單不是永遠(yuǎn)的孤單，難過(guò)也不是永遠(yuǎn)的難過(guò)。一生中最美好的時(shí)刻，在此時(shí)此刻，有個(gè)人向你走來(lái)，帶著認(rèn)真的表情，帶著動(dòng)人心魄的微笑，出現(xiàn)在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽(yáng)光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶著輕松的笑意，好像有一種無(wú)形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿(mǎn)了熱血激情，顯得高大許多。我曾經(jīng)是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，他就對(duì)我們很不一樣，至少，在我經(jīng)歷中，他是一位特別的數(shù)學(xué)老師。雖然上課下課兩個(gè)樣子，但是誰(shuí)也斗不過(guò)這個(gè)兩面虎。上課的紀(jì)律，全校都出了名，對(duì)付學(xué)生的套路，他比誰(shuí)都多。下課又跟個(gè)孩子一個(gè)，和這個(gè)打球，和那個(gè)一起吃飯，說(shuō)的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網(wǎng)絡(luò)游戲，還嫌我們技術(shù)不好，只能說(shuō)他，太強(qiáng)悍了。

而此時(shí)，我只是在失落，我顧不得他是什么樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂(lè)給我，什么都沒(méi)說(shuō)，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落日，陪了我一會(huì)，就跟我說(shuō)該回家了，就走了。

我的心情，沒(méi)那么壞了?；丶衣飞希掖蜷_(kāi)可樂(lè)，那一瞬間，我的煩惱似乎走開(kāi)了。記得在周記里寫(xiě)過(guò)——“可樂(lè)打開(kāi)的時(shí)候，好像打開(kāi)了一個(gè)新的容器，你把煩惱裝進(jìn)去，可樂(lè)就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開(kāi)心已經(jīng)中和不見(jiàn)了?！蹦且豢?，我便釋?xiě)蚜?，煩惱還在，但是不開(kāi)心，已經(jīng)不見(jiàn)了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責(zé)，讓我感嘆。雖然我不想去問(wèn)他為什么要這樣做。但是我知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間，有一個(gè)人，在意著我的感受，聽(tīng)我說(shuō)自己無(wú)聊的故事，盡心盡力的傳授我知識(shí)和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個(gè)像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個(gè)溫柔的人，我不管多難。聽(tīng)，可樂(lè)打開(kāi)的聲音，如此動(dòng)聽(tīng)。

寫(xiě)老師聲音的作文【篇7】

一雙慈愛(ài)的眼睛前架著一副紅色的眼鏡，一頭短短的黑發(fā)，因?yàn)槟昙o(jì)大了，所以臉上的斑點(diǎn)很多，還有一張粉嘟嘟的嘴巴，那就是我們的科學(xué)老師，伍英，伍姥姥！

伍老師非常和藹，使人一見(jiàn)就感到很親切，大家也很喜歡她，老師也非常關(guān)愛(ài)我們哦。

某一天中文，太陽(yáng)懶洋洋的，我跟隨太陽(yáng)的腳步來(lái)到辦公室，我吃著橘子，邊吃邊對(duì)旁邊的伍老師說(shuō)：好好吃啊，不過(guò)有點(diǎn)酸。

你喜歡吃？我這有一個(gè)，哪天你自己拿過(guò)去哦。伍老師見(jiàn)狀，滿(mǎn)臉微笑地對(duì)我說(shuō)。我連連點(diǎn)頭，便將這事拋在了九霄云外去。

一次午自習(xí)，我待在桌子上，無(wú)聊地寫(xiě)著字。忽然，伍老師那響亮的聲音在我耳邊傳來(lái)：那個(gè)妹子怎么還沒(méi)去我屜子里拿橘子??？那聲音，就好像怕那橘子壞了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。

我故意對(duì)伍老師撒嬌：伍姥姥，你幫我去嘛，我還要寫(xiě)作業(yè)~伍老師只是笑了笑，說(shuō)我懶，然后慢慢走向辦公室，去幫我拿橘子了。

我小心翼翼地剝開(kāi)橘子，感覺(jué)這橘子吃起來(lái)比以往我吃過(guò)的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里給你一個(gè)小太陽(yáng)一般，暖烘烘的。

這就是我的老師，一個(gè)親切和藹，關(guān)心學(xué)生的好老師。

寫(xiě)老師聲音的作文【篇8】

我是一名年輕的鄉(xiāng)村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境下成長(zhǎng)。從教以來(lái)，一直在不斷的充實(shí)自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線(xiàn)教育的工作實(shí)踐中，我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了憧憬，同時(shí)，對(duì)未來(lái)教育的形式有了自己大膽的猜想：

教師職能的升級(jí)?！敖處煛边@一職業(yè)，讓人自然而然的會(huì)想到教師的職責(zé)—“傳到、授業(yè)、解惑”。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，教育多元化的形式需求，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應(yīng)該是一個(gè)“服務(wù)者”，服務(wù)的對(duì)象是自己的學(xué)生。而學(xué)生不僅是受教育者，同時(shí)也是老師服務(wù)質(zhì)量的評(píng)判者。如此一來(lái)，教師將不斷加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí)和平等教育的敬業(yè)精神，保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能努力滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、方式且不斷改進(jìn)。我猜想：教師職能的升級(jí)，將是未來(lái)教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。

心理學(xué)教育的重要地位。教育學(xué)離不開(kāi)心理學(xué)，教育心理學(xué)和教育學(xué)這兩種學(xué)科都是服務(wù)于教育實(shí)踐的。學(xué)生的心理活動(dòng)是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現(xiàn)有教師所具有的心理學(xué)知識(shí)有很大的局限性，已無(wú)法適應(yīng)和滿(mǎn)足學(xué)生隨社會(huì)多元化文化的影響而產(chǎn)生的錯(cuò)綜復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)的變化需求。這就要求在以后的教育教學(xué)的過(guò)程中，勢(shì)必有那么一個(gè)角色特殊“教師”的形象出現(xiàn)。這種教師便是專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)教師。心理學(xué)教育將勢(shì)必會(huì)提上教育崗位的重要位置，心理學(xué)教育也必將受到社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的歡迎和重視。同時(shí)，心理學(xué)教師不僅針對(duì)性的解決學(xué)生的心理問(wèn)題，同時(shí)對(duì)從教的其他教師予以正確的指導(dǎo)。如此以來(lái)，教育教學(xué)活動(dòng)成為一種面對(duì)面的工作。知己知彼，不論怎樣均會(huì)對(duì)教師和學(xué)生都有幫助?；虮憩F(xiàn)在教師整理自己的情緒，或表現(xiàn)在教師了解自己的學(xué)生，或表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的困惑的解釋等等。

優(yōu)雅的育人環(huán)境。隨著社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及全民生產(chǎn)總值的不斷提高，被認(rèn)為“百年大計(jì)”的教育，在不久的將來(lái)勢(shì)必會(huì)受到前所未有的重視。包括對(duì)教育教學(xué)環(huán)境的更新，教育教學(xué)設(shè)施的完善，以及學(xué)生業(yè)余生活的豐富，教師教育生涯的充實(shí)等等。當(dāng)然，這不是簡(jiǎn)單一句話(huà)便可概括的事情，而是一項(xiàng)具體的艱巨的持久的工程。如果這項(xiàng)工程一旦實(shí)現(xiàn)，我相信在如此優(yōu)雅的教育環(huán)境下，教育不在是一個(gè)單調(diào)的音符，必將無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，無(wú)事不在，穿插在學(xué)生在校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。

誠(chéng)然，對(duì)未來(lái)的教育，作為普通鄉(xiāng)村教師的我們充滿(mǎn)了無(wú)限的期待和向往?？赡苌鲜鲞@樣的教育形式還沒(méi)有出現(xiàn)，也可能在有些地方有些區(qū)域已有所體現(xiàn)。但作為一名鄉(xiāng)村教師，我熱切期望這種教育樂(lè)園的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉(xiāng)村教育的夢(mèng)想”這一天的到來(lái)！

寫(xiě)老師聲音的作文【篇9】

“ ?！蓖瑢W(xué)們一窩蜂似的回到了教室。數(shù)學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)“：今天我們學(xué)習(xí)圓的面積請(qǐng)同學(xué)們翻到30頁(yè)，“嘩嘩”同學(xué)們馬上翻到30頁(yè)，端端正正地做好，老師開(kāi)始講了，慢慢的我被吸引住了。你沒(méi)有“復(fù)述”上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，你讓我們又是寫(xiě)，又是畫(huà)，又是說(shuō)。最妙的是你用漂亮的粉筆字在黑板中間寫(xiě)下，面積的計(jì)算公式還教了我們幾種簡(jiǎn)便的方法：圓周率×3.14。

看著你豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，圓面積的計(jì)算公式漸漸浮現(xiàn)在我眼前。復(fù)雜的圓面積，神奇的圓周率，帶著我遨游奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)，時(shí)而這跳出來(lái)個(gè)小數(shù)點(diǎn)，如同一個(gè)綠油油的豌豆；時(shí)而那蹦出個(gè)長(zhǎng)方體，如同五彩繽紛的文具盒；時(shí)而竄出來(lái)大小不一的正方體，如同那一塊塊誘人的糖塊……聽(tīng)著，想著，我仿佛也變成了活蹦亂跳的正方體，和它們一起在這奇異的數(shù)學(xué)王國(guó)里載歌載舞……

關(guān)于雨聲音的作文700字(精選7篇)

大家一定都經(jīng)歷過(guò)這種寫(xiě)作文的經(jīng)歷，經(jīng)常寫(xiě)作文可以增強(qiáng)對(duì)發(fā)生的事情的表達(dá)能力。一篇好的作文也會(huì)讓人很難忘記，一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)特地花時(shí)間為你收集并編輯了關(guān)于雨聲音的作文，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于雨聲音的作文【篇1】

叮呤呤，叮呤呤”鬧鐘的聲音再次把我喚醒。我揉了揉眼睛，思想還沉浸在夢(mèng)里的畫(huà)面之中。我慢慢地起床，軟軟地走進(jìn)洗手間。

外面下起了雨?！吧成成场焙臀宜⒀赖摹八⑺ⅰ甭暸浜显谝黄穑阉垭鼥V的我再次驚醒。我加快速度，打開(kāi)水龍頭，一股水流“飛流而下”，“沙－－－”巨大的水花濺上臺(tái)面。我急忙把水龍頭關(guān)小，水流變成了清脆的“叮咚”聲。

洗完臉后，我開(kāi)始吃飯。咀嚼黃瓜時(shí)，發(fā)出“咯咯”的聲音。

雨停了。我整理好各科的書(shū)本，出發(fā)了。在路上，我遇到了一只大狗，它朝我“汪汪”地吠叫著，嚇得我連退兩步。樹(shù)上的知了鳴叫著，好像在吟誦著一首輕快的小詩(shī)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不甘示弱，“嘰嘰喳喳”地叫著。我聽(tīng)到了這些仿佛天使般的鳴叫，沉浸在這些美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)之中。

我不知不覺(jué)地走到了學(xué)校。樓梯上充滿(mǎn)了孩子們的喧嘩和笑聲。他們有的邊走邊談?dòng)螒?，有的在飛快的跑步。班級(jí)里，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲交織在我的耳畔。我急忙打開(kāi)書(shū)本，也一起讀了起來(lái)。

美好的一天開(kāi)始了。聲音還在繼續(xù)。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

關(guān)于雨聲音的作文【篇2】

昏暗的光線(xiàn)照在清冷的樓梯間上，冷風(fēng)不停撞擊窗戶(hù)，震得玻璃嘎吱嘎吱響。忽然，隨著一聲咔嚓的清響，樓梯間所有的燈騰地亮了起來(lái)。一旁

我震驚地看著手中一截要是：鑰匙斷了!我，我回不了家了!家中無(wú)人，我該怎么辦？無(wú)奈，只好敲響了鄰居家的大門(mén)。

十幾聲落下，鄰居家的門(mén)緩緩地開(kāi)了，鄰居阿姨一臉?biāo)獾爻霈F(xiàn)在門(mén)口，顯然方才正在溫暖的被窩中，沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中?？晌覅s生生打斷了她的美夢(mèng)，把她強(qiáng)拉到我面前。我不禁愧疚起來(lái)，臉紅紅的。不料，阿姨沒(méi)有料想中那般生氣，而是一看見(jiàn)我，臉上的困意消散了許多，綻開(kāi)甜美的笑，開(kāi)了門(mén)，半蹲著身子，與我平時(shí)。琪琪呀!晚上好。有什么事嗎？溫和的聲音飄進(jìn)我的耳膜。這使我更不好意思了，一時(shí)竟說(shuō)不上話(huà)來(lái)。阿姨也沒(méi)有不耐煩，依舊溫和。她四下看了看，語(yǔ)氣中有了一點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)：是不是，進(jìn)不了家門(mén)？我極羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又往后縮了縮。哎呀。這可麻煩了我來(lái)幫你吧!不用擔(dān)心。。我有種沖動(dòng)想說(shuō)對(duì)不起，可喉嚨卻一陣發(fā)熱，只好又低下頭，遞給阿姨那半截鑰匙。

咔咔，鑰匙在鎖孔中扭動(dòng)，像首樂(lè)曲在我心中流淌，一圈一圈，當(dāng)期博文。阿姨抵著濃郁的困意，臉色凝重，眉頭緊緊地皺著，仿佛進(jìn)不了家門(mén)的是她。咔，咔噠好聽(tīng)的聲音像靈泉般涌了出來(lái)，我心中百感交雜：阿姨不顧我的無(wú)禮，不嫌我之前對(duì)她淡淡的態(tài)度，依舊對(duì)我綻開(kāi)笑容。在我那雙霧氣彌漫的眼睛腫，阿姨那張平凡的臉，在燈光的照射下，發(fā)出圣母般的光輝。頓時(shí)，那樂(lè)曲嘎然停止，但意猶未盡。阿姨露出生平中最難忘的微笑，用最欣喜的聲音在我的心中留下了一個(gè)永不磨滅的印記，哪怕只是最平凡、最樸素、最常見(jiàn)的字眼，卻改變了我對(duì)一些東西的看法琪琪，門(mén)開(kāi)了!

那晚，阿姨那美妙的聲音，那高尚的心靈久久地回響在我心中。如今，阿姨早已搬走，但每每我回家開(kāi)門(mén)時(shí)，阿姨那張樸素而溫和的臉，總會(huì)出現(xiàn)在我面前。

關(guān)于雨聲音的作文【篇3】

一

在大海的深處，有一條鯨魚(yú)，它很孤獨(dú)。因?yàn)樗葎e的鯨魚(yú)體積都要小，而且它還發(fā)不出聲音。

它是鯨魚(yú)中的異類(lèi)，它不被鯨魚(yú)群所接納。它只能孤獨(dú)地在大海中游來(lái)游去。做一條孤獨(dú)的鯨魚(yú)。

二

它游到了海面，也不知為什么，突然暈了過(guò)去，等醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在沙灘上。

它的反應(yīng)是淡然的，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不能說(shuō)話(huà)，導(dǎo)致了他的沉默。它低下頭，看見(jiàn)了腳、腿，它清楚地意識(shí)到，自己變成了人。

它看到旁邊有衣服，就換上了，尺寸剛剛好，一點(diǎn)也不大，一點(diǎn)也不小。它看到海面上的自己，是個(gè)男人，三十歲的樣子。它，不，這時(shí)候應(yīng)該稱(chēng)呼為他了。他試著走了兩步，發(fā)現(xiàn)走得很流暢。他張了張嘴，還是發(fā)不出來(lái)聲音。他的眼睛垂了下去，心情有點(diǎn)沮喪，還是不能說(shuō)話(huà)。他想……。

他突然想到了什么，跳進(jìn)了海里。他在海里能自由地呼吸，能隨意地游泳。他笑了，原來(lái)，他不是變成了人，而是化形成了人類(lèi)。

三

他現(xiàn)在在醫(yī)院，他要去治療自己的嗓子。

過(guò)了幾個(gè)月，他張了張嘴，發(fā)出了聲音：赫茲……他愣了，隨后是欣喜若狂。他終于能發(fā)出聲音了！終于！終于……

四

他給自己取名為“赫茲”。因?yàn)樗谝淮伟l(fā)出的聲音就是“赫茲”。他在發(fā)出聲音之前就一直沒(méi)有給自己取名。

五

赫茲不打算回大海了，不要回去那個(gè)令他沉默、傷心的地方。

他現(xiàn)在致身于慈善事業(yè)，去幫助那些不能說(shuō)話(huà)的人。

六

他過(guò)得很好，取了一個(gè)愛(ài)他的女人，生了一個(gè)孩子，幫助不能說(shuō)話(huà)的人。生活過(guò)得平靜，但是快樂(lè)……

關(guān)于雨聲音的作文【篇4】

每分每秒，各種聲音伴隨著我們，鍛煉的聲音伴隨我們陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，歡笑的聲音讓我們忘記煩惱……

早上，淡淡的霞光灑向大地，真像鋪了一大塊金色的地毯?！岸ｂ彾ｂ彙逼鸫擦?。“我還沒(méi)有睡夠呢！”我懶洋洋的說(shuō)，“糟糕，今天要上學(xué)！”一下就有了精神了。吃完早飯，走在路上，還哼著小調(diào)，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音，這是什么聲音？上學(xué)的鈴聲，我不再唱著小調(diào)而是大踏步的前進(jìn)。

大課間的時(shí)間到了。同學(xué)們邁著自信的腳步，到達(dá)了指定地點(diǎn)掂乒乓球。隨后同學(xué)們踏著整齊劃一的步伐，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)做廣播操，武術(shù)操，游戲操與分班活動(dòng)。分班活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著甜甜的微笑，不時(shí)傳出喜悅的笑聲。大課間不再有廣播的聲音，而更多是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。不多久又響起了柔美的太極音樂(lè)，伴著樂(lè)聲同學(xué)們的心情也隨著放松。優(yōu)美的太極拳打完后，又響起了軍姿的樂(lè)聲，同學(xué)們整齊劃一地邁著腳步，走出了自信，那腳步聲太響亮了，聲聲入耳，響徹云霄。

中午，吃午飯的時(shí)候，勺子碰碗的聲音就像在演奏打擊樂(lè)，真有趣兒！

到了下午，終于放學(xué)了。有的下樓到操場(chǎng)上踢球，哨聲讓隊(duì)員們精神充足，有的到風(fēng)雨操場(chǎng)打乒乓球，教練的指導(dǎo)讓隊(duì)員信心十足。還有的排著整齊的隊(duì)伍，安靜有序地放學(xué)。

別讓你的耳朵關(guān)閉，用心聽(tīng)吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音多么的美妙。

關(guān)于雨聲音的作文【篇5】

你聽(tīng)過(guò)冰箱刷牙的聲音嗎？當(dāng)他起來(lái)時(shí)，也要‘呼嚕呼?！乃⑺⒀溃３智逍驴跉?，才好奪得主人的喜愛(ài)！

你聽(tīng)過(guò)桌子運(yùn)動(dòng)的聲音的？看，一節(jié)課上，他少不了要?jiǎng)右粍?dòng)，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神！

你聽(tīng)過(guò)書(shū)洗臉的聲音嗎？當(dāng)我們來(lái)理會(huì)他的時(shí)候，他才滿(mǎn)足而溫情的洗了一下臉，帶給我們新的一頁(yè)！

這些聲音，你用心去聽(tīng)了嗎？你善用了自己的耳朵了嗎？你聽(tīng)見(jiàn)世界的聲音了嗎？那么，讓你靠近一下聲音吧！

感覺(jué)一下，風(fēng)吹的聲音：風(fēng)兒喜歡與樹(shù)葉嬉戲，但是，在他拂過(guò)你的一剎那，你的耳朵在聽(tīng)了嗎？不聽(tīng)也感覺(jué)得到，‘呼呼啦呼呼啦’留下幾陣清涼，便消失了。

再感覺(jué)一下，大樹(shù)跳舞的聲音：他，看見(jiàn)風(fēng)姐姐來(lái)了，連忙跳起舞來(lái)。這時(shí)候，請(qǐng)留下你的耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)跳舞的聲音吧‘嘩嘩嘩’，直到風(fēng)姐姐離去。

再來(lái)感覺(jué)一下，飛機(jī)飛過(guò)的聲音：‘嗡——’多么有正義感的聲音??！其實(shí)，那是他們?cè)谙胛覀兇蛘泻簦嗝礋崆槔玻?/p>

你感覺(jué)到了嗎？你聽(tīng)到了嗎？口渴時(shí)喝的水聲，爸爸打呼嚕的聲音，饑餓是嚼幾片餅干的聲音......這些是否常在你的耳邊出現(xiàn)呢？

用心去傾聽(tīng)世界的每一個(gè)角落的聲音吧！這時(shí)，你會(huì)微微的笑，大聲的笑，你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，世界也在跟著你笑！

雨一直下著，一直滴著，滴在泥土里，一下一下，像心臟在有序的跳動(dòng)著。

為什么，有人說(shuō)，下雨了，那是上帝遇到傷心的事了，當(dāng)你把晴天娃娃掛在窗戶(hù)上，上帝看到晴天娃娃的微笑，天氣就晴朗了。可是，我把晴天娃娃掛在我的窗戶(hù)上時(shí)，看到它的微笑，我覺(jué)得是一種諷刺。我的天空還在下雨……

期待明天，我趴在窗戶(hù)前，看著這個(gè)世界，灰色憂(yōu)郁的心情，晴天有何特別。下雨天，在窗前，我看著眼前淋濕的一切哭泣的世界，想我心情的浮現(xiàn)。那好，我們一起哭，淚水混合著雨水滴進(jìn)泥土里，原來(lái)淚水也有它的作用——灌溉泥土。

雨后，一切都清晰起來(lái)。雨后，它帶走的不僅是空氣中的浮沉，它帶走了有些人灰色的心情，也帶走了我心里的陰霾。雨后，一切都有了解釋?zhuān)瑤ё吡巳藗冃睦锏囊蓡?wèn)，讓人的心里豁然開(kāi)朗，這或許就是自然的詮釋吧。

雨后，去竹林里，會(huì)看見(jiàn)竹葉上的水滴滴落在面前的小水洼里，那一滴一滴，既清晰又遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)得好像從另一個(gè)世界來(lái)，而在人間難得幾回聞。露珠施放得清香氣息彌漫了整個(gè)竹林。滲入人的各個(gè)器官，皮膚，整個(gè)人輕松了很多。聽(tīng)著這聲音，好像天籟在歌唱，又好似在召喚。水洼里的水順著河道好像也流入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界好似很近又好似很遠(yuǎn)。

不想呆在這里了，想遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，更遠(yuǎn)一點(diǎn)，最好遠(yuǎn)離這個(gè)喧囂的世界，去另一個(gè)世界，那里有水滴的聲音，天籟的歌唱，應(yīng)該是云上的那個(gè)國(guó)度吧。

關(guān)于雨聲音的作文【篇6】

大自然的聲音隨處可聽(tīng)，只是人們都在忙碌，沒(méi)注意罷了。

我喜歡聽(tīng)夜晚的聲，那是大自然合唱的一首催眠曲。你聽(tīng)你聽(tīng)，夜鶯開(kāi)始了它的歌唱，“嘰嘰——嘰嘰——”貓頭鷹“嗚嗷嗚嗷”地給它和聲。風(fēng)兒也來(lái)湊熱鬧：“呼呼——”給這催眠曲伴奏。月亮姐姐則為它們提供燈光和舞臺(tái)。一切是那么自然，那么靜謐，那么和諧。勞累了一天的人兒漸漸入眠，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

聲，是一首首美妙的歌曲，能怡情，能療傷。

我喜歡獨(dú)自聽(tīng)歌。戴上耳機(jī)，閉上眼睛，一個(gè)個(gè)音符飄了出來(lái)，猶如拂過(guò)一絲微風(fēng)，無(wú)比愜意。當(dāng)受委屈時(shí)，聽(tīng)著音樂(lè)，我的嘴角微微上揚(yáng)，不知不覺(jué)中，優(yōu)美的旋律沖走了心里的傷感。

聲，是家庭生活快樂(lè)的音符。

每天晚飯過(guò)后，是我們一家人專(zhuān)屬的好時(shí)光。爸爸泡好茶，我連忙端給爺爺奶奶喝。而此時(shí)，奶奶總會(huì)說(shuō)上一句：“端一杯給***媽喝，她每天忙里忙外的。”正在洗碗的媽媽習(xí)慣性地答道：“你們先喝，我忙完再喝。”爺爺奶奶一邊喝茶，一邊聊著屬于他們的過(guò)去，屬于我們的未來(lái)。但他們談得最多的還是，我們現(xiàn)在的美好生活。爺爺奶奶特別愛(ài)看潮州臺(tái)的“民生直播室”，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們一家子圍坐在電視機(jī)前，邊看邊聊，其樂(lè)融融。

我喜歡聽(tīng)大自然的聲音，喜歡聽(tīng)美妙的音樂(lè)，更喜歡聽(tīng)家庭生活溫馨美好的交響曲。

關(guān)于雨聲音的作文【篇7】

我坐在陽(yáng)臺(tái)上，喝著水，閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)《賽馬》這首音樂(lè)。隨著一陣陣馬蹄聲，我仿佛看到了人們賽馬的景象。

旋律慢慢快了起來(lái)，我不由得進(jìn)入了賽馬現(xiàn)場(chǎng)。

我像在草原上騎著馬，周?chē)囊磺卸际潜叹G的，仿佛是一塊無(wú)邊的綠毯。音樂(lè)越來(lái)越響，節(jié)奏越來(lái)越強(qiáng)，我身后就像出現(xiàn)了一群馬，馬背上的人穿著各色的衣裳，在草原上歡呼。他們手拉著韁繩，用鞭子抽著馬兒的屁股，拼命喊著，變成了雄壯的音樂(lè)。馬群像一片黑壓壓的烏云，向遠(yuǎn)方飄去。樂(lè)曲中，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，像無(wú)數(shù)個(gè)玩耍的孩子。

聲音變得更高亢了，我們騎著馬，跑上了山坡，在山澗中跳躍。我們有鞭子抽著馬的屁股，發(fā)出了“啪！啪！”聲，馬兒們繼續(xù)奔跑著，像雄赳赳，氣昂昂的一支軍團(tuán)向前沖著。

忽然，旋律漸漸緩慢了起來(lái)，馬兒漸漸開(kāi)始走路，頓時(shí)，優(yōu)雅悅耳的音樂(lè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。此時(shí)，風(fēng)吹著小草發(fā)出“刷刷”聲，和著馬蹄聲，使人心情也平復(fù)了許多。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了馬群悠閑吃草、散步的景象。我們下馬，躺在了綠油油的草地上，抬頭望著天，天上一朵朵云朵就像在與太陽(yáng)捉迷藏似的，一會(huì)兒躲在這，一會(huì)兒又躲在那，是那么的自由自在。

最后，音樂(lè)戛然而止，鳥(niǎo)兒的叫聲把我從夢(mèng)境里喚了回來(lái)。我還在回味著那美好的音樂(lè)世界。

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文700字精選

說(shuō)起寫(xiě)作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得。珍貴的記憶寄托在筆尖之下，寫(xiě)作文的過(guò)程中給自己思考的時(shí)間和空間，注重質(zhì)量。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？或許"描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文"是你正在尋找的內(nèi)容，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文 篇1

睡前無(wú)事,沏一壺茶,手持>.忽然,窗外風(fēng)雨大作,一縷清風(fēng)入屋,頓覺(jué)心血來(lái)潮.

思緒一晃躍千年，朦朧中我好像走在千年前的雨天，沐雨賞春,春在哪里“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”，隱隱的花香絲絲屢屢,應(yīng)是那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”了；遠(yuǎn)望，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；湖面上，“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。這樣的美景江南人早已體略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙細(xì)雨中”，一定是了。細(xì)微的雨中徐徐前行，“東風(fēng)吹雨衣不濕，我在桃花深處行”，“有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花”，頓覺(jué)神清氣爽，一路“林花過(guò)雨相急發(fā)，谷鳥(niǎo)無(wú)人自在啼”，偶見(jiàn)“微雨雙飛燕”掠過(guò)池塘，真乃“好風(fēng)襟袖知”也。不知不覺(jué)來(lái)到江邊，只見(jiàn)“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”，恍然間天色已晚，上得船來(lái)，小憩，“草色新雨中，松聲晚窗里。及茲契幽絕，自足蕩心耳”。坐在船頭聽(tīng)雨，四周靜謐，怡然自得，情然已經(jīng)迷離，“兩岸好山送客，一江細(xì)雨歸人”，驀地一驚，一場(chǎng)夢(mèng)，是該醒了。

夢(mèng)中恍然驚醒，徒然不由一嘆，自然何嘗不也是在得失之間，飄逸的春雨固然閑適，卻也哀傷悲慟，既有“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，也有：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。歲月輪回，四季交替，頗有點(diǎn)“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春妝與“更能銷(xiāo)幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去”的味道，繁華過(guò)往后，“連雨不知春去，一晴方覺(jué)夏深”，而夏天的雨在我們這里難得，人們只盼酷暑早日過(guò)去，迎來(lái)童話(huà)般的秋天，誰(shuí)說(shuō)自然無(wú)知？就連云也催促了：“殘?jiān)剖障氖?，新雨帶秋嵐”，只嫌“空山新雨后，天氣晚?lái)秋”。盛衰枯榮乃世之常情，經(jīng)歷秋雨也是一種歷練了。此時(shí)再看“客里不知春去盡，滿(mǎn)山風(fēng)雨落桐花”，“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，“黃昏風(fēng)雨打園林，殘菊飄零滿(mǎn)地金”何嘗不是花間晚景，亦是人生寫(xiě)照？何不“石破天驚逗秋雨”呢？

人生亦是多風(fēng)雨，但亦不會(huì)讓你一事無(wú)成：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！泵鎸?duì)失利也只能發(fā)出“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒“的哀號(hào)了。

成功源自渴望，亦是人人欣賞。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蘊(yùn)的無(wú)數(shù)的挫折與打擊？！

窗外風(fēng)雨聲依舊，又有多少賢人志士獨(dú)上高樓？！

噫！現(xiàn)今“夜來(lái)風(fēng)雨聲”，曾經(jīng)“花落知多少……”

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文 篇2

也許你聽(tīng)過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽(tīng)過(guò)山風(fēng)擦過(guò)林梢，也許你聽(tīng)過(guò)燕語(yǔ)呢喃，也許你聽(tīng)過(guò)雨打芭蕉……傾聽(tīng)大天然的聲音，往往會(huì)引發(fā)我們的無(wú)窮遐想。

我常常去那一片樹(shù)林，由于那里的樹(shù)給我留下了很深的印象;那里的葉帶給了我無(wú)窮的遐想;那里的根讓我知道了良多……

一天清晨，我漫步在樹(shù)林之中，鋪在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作響。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉之間“沙沙”作響，仿佛是在歡迎我的到來(lái)。小鳥(niǎo)們停在枝頭間，一見(jiàn)到我，就“吱吱喳喳”地飛到樹(shù)頂端了。我無(wú)可奈何，只得繼承前進(jìn)。

走了一會(huì)兒，我倚在一棵大樹(shù)上，看著面前的這一切，我閉上了眼睛，幻想著這夸姣的一切。突然，一聲“吱喳”把我從虛幻中拉回了現(xiàn)實(shí)。我一驚，豈非還有其他人。我站了起來(lái)，心“撲通撲通”跳得非常厲害，生怕……

過(guò)了一會(huì)兒，又一聲“吱喳”傳入我的耳朵。我害怕極了，甚至我似乎覺(jué)得四周一下子變暗了許多，枝葉的沙沙作響又給這增添了一份恐怖之色。但是，強(qiáng)烈的好奇心又驅(qū)使著我去一探畢竟。我發(fā)現(xiàn)這聲音是從我正前方發(fā)出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。我慢慢的挪到一棵樹(shù)的后面，，背靠著樹(shù)，小心翼翼地探頭去望。突然，“喵”得一聲，把我一下子怔住了。“靠，原來(lái)是一只小貓咪，害得我提心吊膽的?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，反而卻把那小貓咪給嚇跑了。我望著它越跑越遠(yuǎn)，哈哈大笑道：“誰(shuí)讓你剛才嚇我的，這就叫做……”“哎呦?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，就被摔個(gè)仰面朝天……

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文 篇3

這個(gè)五彩繽紛的世界，因?yàn)橛袗?ài)而美麗，因?yàn)橛袗?ài)而精彩，因?yàn)橛袗?ài)而充滿(mǎn)幸福與感動(dòng)，因?yàn)橛袗?ài)而美好又溫馨。

我的身邊處處充滿(mǎn)愛(ài)，每時(shí)每刻都發(fā)生著愛(ài)的故事。

晚上，勞累了一天的我揉揉疲勞的眼睛，關(guān)好門(mén)，機(jī)械地爬上床，鋪好被子。抬頭一望，燈上的月亮姐姐在對(duì)我笑，周?chē)W爍的星星瞇著眼睛在睡覺(jué)，好溫馨的畫(huà)面！關(guān)上燈，我躺在床上，“嗯，我要睡覺(jué)啦，希望做個(gè)好夢(mèng)！”我對(duì)自己說(shuō)。抱著“大白熊”，愜意極了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我聽(tīng)到門(mén)外有拖鞋碰地的“啪啪”聲，還摻和著很有節(jié)奏的“咚咚”聲。哈哈，是爸爸在拖地！我靜靜地聽(tīng)著，那聲音漸漸遠(yuǎn)了，一會(huì)兒便消失了。屋子里真靜啊，這就是夜的寧?kù)o吧。忽而我聽(tīng)到拖鞋碰地聲由遠(yuǎn)及近，越來(lái)越大，近了，更近了?！笆前职謥?lái)了？”我暗想，心里一陣興奮。沒(méi)想到那聲音來(lái)到門(mén)前，戛然而止，停了片刻，又漸漸遠(yuǎn)去，直到我聽(tīng)不見(jiàn)了。呵呵，原來(lái)是爸爸從我門(mén)口經(jīng)過(guò)啊，好了，已經(jīng)很晚了，睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢！我又閉上了眼睛，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天早上，我驚奇得發(fā)現(xiàn)，廚房的椅子上掛著幾件爸爸的衣裳。咦？為什么爸爸的衣服沒(méi)有掛在陽(yáng)臺(tái)上啊？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸笑著說(shuō)：“因?yàn)榱酪路?jīng)過(guò)你的房間，昨晚我看你已經(jīng)睡了，怕吵醒你，就把衣服掛在椅子上了?！痹瓉?lái)如此，我恍然大悟。剎那間我一陣心顫，體會(huì)到了爸爸對(duì)我深沉的愛(ài)，那默默的不易察覺(jué)的愛(ài)。

爸爸只是淡淡一笑，但這已經(jīng)足夠了。我忽然感覺(jué)到這個(gè)世界無(wú)限美好，我用我的心聽(tīng)得到，深夜里爸爸的腳步聲，就是愛(ài)的聲音。

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文 篇4

雨中，偶爾一輛汽車(chē)駛過(guò)，濺起泥水，尖叫的汽笛，劃破了整條街道。

琉璃打著傘兒，站在路旁。

琴聲悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。

拉琴的盲白叟曾對(duì)琉璃說(shuō)：“小姑娘，你以后要當(dāng)大官”她笑了，不外餬口伎倆。懷著未知的恐驚，人們來(lái)到這世界，可若真的參透了命運(yùn)，生，又真的有意義么或許這一刻，操琴的人，才是真正的自己。

雨聲滴答，輕聲呼叫著她。

愛(ài)情，在這個(gè)季節(jié)，仿佛伊甸園里的禁果?；蛟S那根本就不是愛(ài)吧，只是太累了，想找一份依托。

每個(gè)女子都是一扇窗，都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。

她一直喜歡《一個(gè)目生女人的來(lái)信》，每個(gè)奼女都有自己的夢(mèng)，只是，那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng)，太久，夢(mèng)醒了，身心俱疲。

喜歡玻璃，卻怕碎，于是小心翼翼地?cái)[放，調(diào)好視角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地賞識(shí)。

喜歡謊花，正由于沒(méi)有結(jié)局，才更顯得貴重而錦繡。

是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天，想起現(xiàn)在，暗笑自己的幼稚，年少青絲，縷縷珍藏進(jìn)粉紅色的記憶。

不知那時(shí)，是公主，仍是乞丐。

歲月如一把胡琴，咿咿呀呀地響，每一刻，都是黃金時(shí)光。

琴聲戛然而止，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的書(shū)包，天藍(lán)色的傘兒，仿佛青春的天空……

描寫(xiě)關(guān)于聲音的作文 篇5

我們糊口在聲音的海洋里，天天都能聽(tīng)到腳步聲、孩子們的嘻笑聲、鬧鐘聲、上下課鈴聲、車(chē)聲........這些組合的聲音讓這個(gè)世界布滿(mǎn)了靈動(dòng)、生氣希望和情趣！

“叮玲玲，叮玲玲.....”

我該起床了，每一天都是鬧鈴聲喚醒了我，讓我上學(xué)不遲到。

我走在馬路上，我聞聲?shū)B(niǎo)兒在歡快的唱著歌，聞聲汽車(chē)嘀嘀嗒嗒的叫著，似乎在說(shuō)：“快閃開(kāi)，快閃開(kāi)。小心我撞上去了?！?/p>

我走進(jìn)教室都會(huì)聽(tīng)到，老師在給同學(xué)們打飯菜的聲音。吃完飯都會(huì)聞聲同學(xué)們當(dāng)真讀書(shū)的聲音。

“.......同學(xué)們請(qǐng)進(jìn)教室預(yù)備上課了。”

這就是我們天天都祭臺(tái)的見(jiàn)的上課鈴聲，這種聲音天天都在課條件醒我們要把心放在教室里，不要陷溺于下課的時(shí)間了。

上課時(shí)，都會(huì)聞聲過(guò)老師們講課的聲音。這聲音里有良多的知識(shí)，會(huì)讓我們變得更加智慧。

“....老師，您們辛勞了！"

“1234.5678....."

這是我們天天做體操時(shí)的聲音，這種聲音讓我們的身體更強(qiáng)壯更健康。

“第二節(jié)，.....”

這時(shí)全班同學(xué)都會(huì)把眼睛揉一下，這便是我班天天做的眼保健操。這種聲音，可以保護(hù)我們的視力，還可以讓我們的視力變得更好。

放學(xué)了，都會(huì)聞聲車(chē)聲、人流穿息的聲音，這就是家長(zhǎng)來(lái)接孩子的聲音。

每一天，都會(huì)聞聲這么多聲音，而這些平凡的聲音，讓這個(gè)世界如斯豐碩多彩！