幼班教學計劃

幼班教學計劃十五篇。

本文將探討以及分析“幼班教學計劃”的多個方面，我相信對于您來說將有所啟發(fā)。新學期的開學時間即將來臨，為了能夠有條理地規(guī)劃工作，我們可以提前制定一份教學計劃。這份計劃對于教師來說能夠提高課堂教學的效率。

幼班教學計劃(篇1)

高級班模特教學計劃

一、前言

選報高級班的學員是比較有基礎(chǔ)并有較高要求的模特愛好者，此教學計劃旨在為學員提供更加切合實際的訓練，讓學員獲得更好的體驗和成長。

二、教學大綱

1. 面部表情訓練

通過深入淺出的解析面部表情的不同特點和含義，讓學員在不同場合下自如地表達情感，從而提高演出效果和表現(xiàn)力。

2. 視覺訓練

通過健康飲食、鍛煉身體、保持良好睡眠等方式提高學員的視覺素養(yǎng)，增加學員的自信心和決心。

3. 姿勢訓練

以解析各種時尚傾向為基礎(chǔ)，教授合注力、穩(wěn)定和平衡感等元素，從而為學員提供一個更廣泛的姿勢范圍。

4. 妝容訓練

通過模特和化妝師的實例分享，學習化妝技巧和基本概念，使學員能為不同場合的造型提供計劃和建議。

5. 氣質(zhì)訓練

根據(jù)不同風格以及學員本身的特點進行針對性鍛煉，從而提高學員的氣質(zhì)和氣場，為學員的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三、課程安排

本計劃中將總共分為十二次課程，每次課程為兩個小時。具體安排如下：

1. 第一課：面部表情的基礎(chǔ)學習

2. 第二課：面部表情的實戰(zhàn)訓練

3. 第三課：視覺訓練的基礎(chǔ)知識

4. 第四課：視覺訓練的實戰(zhàn)技巧

5. 第五課：姿勢的基本技巧

6. 第六課：姿勢的實戰(zhàn)指導

7. 第七課：妝容的基本概念

8. 第八課：妝容實戰(zhàn)訓練

9. 第九課：氣質(zhì)訓練的基礎(chǔ)

10. 第十課：氣質(zhì)訓練的實戰(zhàn)

11. 第十一課：走秀實戰(zhàn)訓練

12. 第十二課：簡歷封面拍攝和櫥窗展示訓練

四、教學重點

1. 實戰(zhàn)訓練

在實戰(zhàn)訓練中，通過模擬各種活動和場合，為學員提供更真實的訓練機會。

2. 個性化教學

根據(jù)學員本身的個性和特點，為其提供更加符合實際的訓練和指導，提高學習和成長效果。

3. 廣泛性培養(yǎng)

通過多元化的課程設(shè)計，為學員提供更廣泛的培養(yǎng)范疇，以達到最大的事業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

五、總結(jié)

本教學計劃以面部表情、視覺、姿勢、妝容和氣質(zhì)為主線，通過十二次實戰(zhàn)練習和多種模擬活動，為學員提供一個更適合的培訓環(huán)境和平臺。同時，為了能更好地擴大學員的事業(yè)更發(fā)展戰(zhàn)略，教學計劃還為學員提供了櫥窗展示和簡歷封面拍攝的訓練機會，讓學員在真實的商業(yè)環(huán)境中提高自身的競爭力和能力。

幼班教學計劃(篇2)

高級班模特教學計劃怎么寫

為了達到更高水平的表演和演繹能力，模特需要經(jīng)過一定的訓練和指導。高級班模特教學計劃就是為了幫助模特們進一步提升自己的表現(xiàn)能力而設(shè)計的一套教學方案。在本文中，我將探討如何撰寫一份具有嚴謹性和可操作性的高級班模特教學計劃。

一、教學目標

高級班模特教學計劃的第一步就是要明確教學目標，也就是要明確培訓對象應(yīng)該掌握什么技能和知識，以便使其最大限度地得到提高。這些目標應(yīng)該是具體的、可衡量的和可實現(xiàn)的，并且應(yīng)該與模特本身的特點和需求相符。

例如，教學目標可以包括：

1. 提高模特的表演技巧，使其在臺上更加自信和自然，

2. 培養(yǎng)模特的造型感和創(chuàng)新力，提高其造型表現(xiàn)能力，

3. 提高模特的舞步演繹能力，增強其舞臺感知力和呈現(xiàn)技巧。

二、課程安排

一份好的高級班模特教學計劃應(yīng)該具有嚴謹?shù)恼n程安排。這些課程應(yīng)該充分利用課程時間，以適應(yīng)學員的需求和興趣，并且應(yīng)該根據(jù)學員的能力和進度進行調(diào)整。

例如，課程安排可以包括：

1. 基礎(chǔ)表演技巧訓練，如姿勢、走路、轉(zhuǎn)身、擺臂等，

2. 造型和風格的探討和實踐，如基礎(chǔ)妝容和服裝搭配技巧訓練，

3. 舞步演繹訓練，如基礎(chǔ)舞蹈技巧、舞步知識和表演技巧的訓練，

4. 實踐與演練，如個人和分組訓練，模擬走秀和實地演出。

三、教學手段

教學手段是高級班模特教學計劃中至關(guān)重要的一環(huán)。它們將決定學員們在教學過程中所接受的教育方式和教育方法。

例如，教學手段可以包括：

1. 講座和演示，如授課、輔導、工作坊等，以確保學員對階段性知識和技能的掌握；

2. 示范和實踐，如模擬演出、現(xiàn)場演練、實地考核等，以幫助學員完善演繹技巧，提高表演能力；

3. 描述和反應(yīng)，如任務(wù)分配、作業(yè)布置、學員反饋等，以加強學員的想象力、自我意識和反思能力。

四、教學評估

教學評估是高級班模特教學計劃的最后一步。它將檢查學員們所學的技能和知識，并確定他們在各個階段的表現(xiàn)水平。這是非常重要的，因為只有了解學員們的表現(xiàn)情況，教師才能更好地調(diào)整教學策略，為他們開拓更廣闊的發(fā)展空間。

例如，教學評估可以包括：

1. 定期考試和評估，如演出評分、作品評獎等，以檢查學員的技能水平，并選擇出更具潛力的學員；

2. 反饋和建議，通過與學員的面談或調(diào)查問卷收集學員的反饋和建議，以了解他們的學習情況，加深幫助學員與教師之間的聯(lián)系和合作意識。

總之，高級班模特教學計劃應(yīng)該采用科學有效的教學方法，明確教學目標和課程安排，制定有效的教學手段和評估方式，以便為學員提供高質(zhì)量的教育。通過這些教學方式，學員們將能夠打破自己的局限性，提高自身能力，為自己的模特事業(yè)邁上一個更高的階段。

幼班教學計劃(篇3)

著眼學生健康快樂，關(guān)照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經(jīng)過一年的學習和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內(nèi)容。

本課程的任務(wù)是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1、認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

2、能根據(jù)鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。

3、培養(yǎng)學生對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。

4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1、掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴格的視譜習慣。

2、訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂形象。

5、掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當?shù)剡\用，以為歌曲配彈伴奏。

1、在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據(jù)學生的具體情況，因材施教。

2、要遵循理論聯(lián)系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3、教學中發(fā)揮教師主導作用，來用啟發(fā)式教學。

1、趣味互動學習掌握歌曲。

2、童趣的引導掌握音符的學習。

3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4、通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5、通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6、通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7、鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。

8、通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9、通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

以課時為單位完成相應(yīng)的教學計劃和內(nèi)容。

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂曲。

培養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學習，并學會右手手指練習。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。

1、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢2、學習用一指演奏手指練習。

2、并把所學音階（c，d，e，f，g）加以靈活應(yīng)用。

1、把所學加以應(yīng)用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》。

1雙手練習，訓練其節(jié)奏及音的時值正確。

2、雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》。

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節(jié)奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解“長笛”音色。

1、學習2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

復習作品《快樂的小朋友》，并訓練學生識譜能力，重點指導較差學生，并練習擊拍視唱。

學習新的鍵盤演奏功能，（節(jié)奏，同步起動，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。

學會“符點音符”的演奏和休止符的停頓時值，并學會《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。

把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節(jié)奏。

電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風格。

把所學知識和技能加以綜合練習，并了解進行曲的基本節(jié)奏。

復習旋律中所出現(xiàn)的樂理知識。電子琴演奏欣賞，提高學生學習興趣，了解到電子琴無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風格。

幼班教學計劃(篇4)

高級班模特教學計劃

一、教學背景

時代在不斷進步，模特八面玲瓏的職業(yè)和圣潔高貴的地位，越來越引起人們的關(guān)注。在這個環(huán)境下，有很多人想要進入這個領(lǐng)域成為一名著名的模特。然而，與日俱增的競爭和越來越職業(yè)化的現(xiàn)狀讓這個行業(yè)變得日益困難和復雜。因此，高級班模特教學計劃誕生了。

二、教學目標

1.了解時尚、人體美學以及藝術(shù)的構(gòu)造和基本理論基礎(chǔ)。

2.通過模擬真實的職業(yè)場景，熟悉拍攝技巧和流程，并學習如何讓身體發(fā)揮最佳狀態(tài)。

3.合理利用社交媒體平臺，打造自身品牌，提升知名度。

4.培養(yǎng)個性化風格和自信心，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學流程

第1周：時尚和美學基礎(chǔ)

1.了解時尚和美學的定義，明確時尚與美學的區(qū)別。

2.解析時裝設(shè)計的元素和原則，如顏色、紋理、形狀、尺寸、材料等。

3.學習人體科學，掌握骨骼和骨骼肌的組織構(gòu)造和運動原理。

第2周：藝術(shù)構(gòu)造學基礎(chǔ)

1.了解藝術(shù)化構(gòu)造設(shè)計與組織構(gòu)造設(shè)計的異同點并熟悉常見的基本姿勢。

2.解析藝術(shù)構(gòu)造設(shè)計中形態(tài)的各個部分，如頭部、頸部、肩部、手臂、手腕、手指、腰等。

3.學習各種不同角度的拍攝方法，如胸前、腰前等，讓身體在不同角度下的展現(xiàn)變得更加優(yōu)美和完美。

第3周：低調(diào)的藝術(shù)

1.了解藝術(shù)中“低調(diào)”概念的定義和基礎(chǔ)理論。

2.學習如何通過更細致的肌肉運動來展現(xiàn)出更加低調(diào)的藝術(shù)效果，和更自然的個人風格。

3.利用不同的設(shè)計元素，如對比、動態(tài)、靜態(tài)、對稱等，在拍照中突顯自己的藝術(shù)風格。

第4周：拍攝流程

1.了解拍攝流程和規(guī)范，掌握基本的手勢和姿勢。

2.學習如何準備好拍攝前的狀態(tài)，如化妝、服裝、選取姿勢等等。

3.模擬在不同環(huán)境下的拍攝流程和技巧，學習如何應(yīng)對各種情況。

第5周：社交媒體推廣

1.了解社交媒體平臺在模特推廣中的作用和影響。

2.學習如何在社交媒體平臺上展示自己的風格與特點，打造自身品牌。

3.掌握社交媒體平臺上的各種營銷技巧，如微博、Facebook等。

第6周：個性風格培養(yǎng)

1.了解如何在自己的特點和風格上建立自信心。

2.學習如何在模特行業(yè)中發(fā)揮自我特點，在自己身上找到更加合適的模特定位。

3.分析分析成功模特的成功之路，學習如何為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教學心得

高級班模特教學計劃是針對有一定基礎(chǔ)的學生而設(shè)計的，其目的是提高學生在模特職業(yè)領(lǐng)域的競爭力和職業(yè)適應(yīng)力。在教學中，老師始終聯(lián)系著最新的時尚趨勢，訂單，顯著提高了學生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學生更加自信面對職業(yè)生涯。了解行業(yè)的市場趨勢，便于任何一個有志于在模特界著陸的人。

幼班教學計劃(篇5)

高級班模特教學計劃

前言

模特教學是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，需要教練具備廣泛的知識和經(jīng)驗，以能夠幫助模特逐步提升他們的技能和表現(xiàn)，從而達到更高的職業(yè)水平。因此，針對高級班的模特教學計劃非常關(guān)鍵，本文旨在就如何制定一個高效的高級班模特教學計劃進行探討和分享。

第一章：教學計劃的設(shè)計

1.1 教學目標

針對不同的學員，教學目標應(yīng)當明確，目的是培養(yǎng)學員的獨特表演能力，提高學員的形象自信程度，使學員熟悉更多的舞臺表現(xiàn)技能，掌握更好的專業(yè)技巧，同時要關(guān)注學員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

教學計劃的目標應(yīng)當是：

1）通過自我認識、審美觀念、形體問題等方面的培訓，提高自身的綜合素質(zhì)。

2）全面地了解和掌握模特的基本表現(xiàn)技巧，如走臺步、轉(zhuǎn)身、擺臂等動作操作。

3）加強學員的表演感染力，提升表演力和聲音控制能力。

4）提高藝術(shù)性、舞臺美感和形象感。

5）培養(yǎng)一批優(yōu)秀的專業(yè)模特。

1.2 教學環(huán)節(jié)

教學環(huán)節(jié)包括考核、教育、評估等方面，通過系統(tǒng)的教育形式，使學員充分吸收所學技能、知識和資料，從而能夠真正掌握所學內(nèi)容，同時還能夠在展現(xiàn)自我表現(xiàn)方面獲得更好的機會和平臺。

1.3 教學工具和方法

通過教育和方法來進行個性化的教學，根據(jù)不同的學員，掌握不同的教學方法和手段，其中教學工具和方法包括：

1）講解：分析有關(guān)模特的專業(yè)技巧，如走臺步、動作操作、引導模特變得更加自信和放松等。

2）技術(shù)訓練：練習各種舞臺技術(shù)，并將技能逐漸融合，以達到更好的表現(xiàn)效果。

3）模擬演出：提供和演出相關(guān)的機會，使學員在實踐中運用新技能進行表演，獲得更好的表演體驗。

4）指導與輔導：針對學員的個性和技能進行更為深入和個性化的指導，使其能夠全身心地投入到表演之中。

1.4 教學計劃周期

針對一個個人的教學周期，需要有systematics的整體安排，不僅能夠在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識和經(jīng)驗，還能夠在更高一個階段獲得更高的成就。

因此，建議整個高級班的教學計劃周期不少于3個月, 整個課程結(jié)構(gòu)如下：

第二章：教學內(nèi)容

2.1 基礎(chǔ)理論知識

1）性格塑造與表演個性：培養(yǎng)學員性格魅力、個性化表演，運用行為科學與表演藝術(shù)理論，提高自身真實自然的表現(xiàn)能力。

2）形態(tài)及身體調(diào)節(jié)：通過各種訓練、體位練習和文化課程，提高學員職業(yè)素養(yǎng)和形體美感，調(diào)整姿態(tài)肌肉及體態(tài)意識。

3）心理調(diào)節(jié)與環(huán)境適應(yīng)：以積極的態(tài)度通過面對各種壓力，創(chuàng)造出互動和共享的空間，在不同的舞臺和環(huán)境中適應(yīng)，表現(xiàn)自我價值。

2.2 基本動作技巧

學習關(guān)于模特基本動作技巧，如擺手、慢走、快走、回頭、向后走、貓步等。

2.3 現(xiàn)場練習

了解舞臺結(jié)構(gòu)、照明、攝像技巧、至尊棋牌具體操作和監(jiān)管等，以通過模擬實踐進行自主調(diào)節(jié)和成長。

第三章：教學方法

本課程將全面采用小班授課和個性化教學方式，采用分組式教學，使每個小組的學員數(shù)量不超過10人。本課程的教學方式和手段包括語音識別、多師資、多教材、虛擬教育、實踐模擬等多種方法，以滿足學員的不同需求和不同的交互方式。

同時，兼容多樣化一個人的主觀性成長需求和模特們所需要的自我成長動力的素材和信息。

總結(jié)

以上就是本課程的一般規(guī)劃以及教學方法手段的設(shè)想，本課程將以全新的理念和優(yōu)秀的產(chǎn)品形象為基礎(chǔ)，采用性能優(yōu)越、革命性設(shè)計、豐富的人性化體驗等特色，致力于培養(yǎng)模特行業(yè)的“新人物”，不斷創(chuàng)造更高的表現(xiàn)標桿，與學員一起分享成功的喜悅，共同開創(chuàng)模特教育的輝煌新時代！

幼班教學計劃(篇6)

高級班模特教學計劃

一、教學目標：

1. 提高學員的表現(xiàn)能力和自信心，使其在鏡頭前表現(xiàn)自然、從容。

2. 培養(yǎng)學員的專業(yè)知識和技能，使其能夠勝任各類場合的模特工作。

3. 培養(yǎng)學員的團隊精神和合作意識，使其能夠融入團隊合作，與拍攝團隊配合默契。

二、教學內(nèi)容：

1. 模特基本姿勢的演練：站姿、走姿、坐姿、躺姿等。讓學員熟悉各種基本姿勢，掌握基本的走位技巧。

2. 模特的表情演練：包括微笑、挑眉、閉眼等基本表情的演練，以及與服裝風格相適應(yīng)的表情演練。讓學員學會通過面部表情表達自己的情感。

3. 模特的造型技巧：教學員如何在不同的服裝風格下搭配不同的服飾，如何選擇合適的化妝、發(fā)型等。讓學員學會如何自己打造不同的時尚造型。

4. 模特的姿態(tài)訓練：包括身體協(xié)調(diào)性訓練、手臂腿部的動作規(guī)范、以及與攝影師、化妝師、服裝設(shè)計師等合作的姿態(tài)訓練。讓學員學會如何具有良好的姿勢感，與其他人協(xié)作精準高效。

5. 相關(guān)法律法規(guī)的培訓：教學員明確模特拍攝中的法律風險及相應(yīng)防護，包括使用圖片版權(quán)和合法權(quán)利的罰則、模特花絮的護理，以及在商業(yè)廣告拍攝、電視、電影等演藝領(lǐng)域所需遵循的法律法規(guī)。

三、教學方法：

1. 教學以實踐為主，采用多角度、多渠道的教學方式。通過不斷的實操訓練，讓學員快速提升表現(xiàn)能力。

2. 輔以課堂講解與案例分析。讓學員學習模特產(chǎn)業(yè)的歷史背景、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和市場調(diào)研方式，及與其相關(guān)的綜合知識體系。

3. 教學與實踐相結(jié)合。讓學員參加各類實際場景的拍攝，學習如何根據(jù)不同的需求進行合適的表現(xiàn)和服裝搭配。

四、教學流程：

1. 系統(tǒng)性的理論課程，了解模特行業(yè)背景、行業(yè)知識、技能知識等。

2. 實操訓練，分多個階段進行，學員在自由練習之前，需要對于零散的單一動作進行多次化繁為簡、從易到難、從慢到快的練習。再由教練進行批判式指導，引導學員在訓練中體驗到動作的精細表現(xiàn)，做到心手協(xié)調(diào)。

3. 階段性考核，考核學員的表現(xiàn)能力和知識掌握情況，為學員的提升提供檢驗。

4. 實際模特演出，讓學員參與各種模特工作，通過實踐鍛煉和提升自己的能力。

五、教學設(shè)備和材料：

1. 鏡頭、照相機、光源和反光板等器材；

2. 動作講解視頻和案例視頻；

3. 大量的服裝和飾品，以及化妝品和頭發(fā)造型用品。

六、總結(jié)：

高級班模特教學計劃內(nèi)容齊全且實現(xiàn)與實踐相結(jié)合，旨在讓學員在短時間內(nèi)獲得行業(yè)必要技能和能力進而迅速成長，有效提高模特行業(yè)的產(chǎn)值和確保學員資金和知識的最大化使用。

幼班教學計劃(篇7)

以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)，深化農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作》的意見，全面貫徹落實黨的教育方針，以推進素質(zhì)教育為工作重點，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發(fā)展。

為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學?，F(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階。

六、活動安排：

十一月份：養(yǎng)學生學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。

第一周：激發(fā)學生學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）

第二周：

2、復習鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，進一步提高興趣。

1、鞏固右手彈奏技能。

2、學習三拍子的彈奏技巧。

第四周：

1、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）

十二月份：

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），并把所學音階（C，D，E，F(xiàn)，G）加以靈活應(yīng)用。

1：把（C——G）用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。

2：學習手指練習（C——G），并學會演奏《粉刷匠》。

第五周：

1、通過一定樂曲的練習，鞏固識譜和手形練習。

把所學加以應(yīng)用，進入綜合練習。

1、繼續(xù)學習三拍子的彈奏技巧。掌握節(jié)奏。

2、提高樂感、節(jié)奏感。

第八周：鞏固學習手指練習及四分音符、二分音符、全音符，并學會演奏樂曲《歌聲與微笑》。

幼班教學計劃(篇8)

高級班模特教學計劃

為了讓學員更好地掌握模特的技能和技巧，我們推出了高級班模特教學計劃，旨在為學員提供更加全面和深入的培訓。本文將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式等方面介紹高級班模特教學計劃。

一、教學目標

本教學計劃的教學目標是，通過系統(tǒng)的培訓，使學員掌握模特的基本技能、提高自身形象素質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。具體而言，我們將達到以下幾個目標：

1.掌握基本姿勢和場地表現(xiàn)技能，能夠自如地在舞臺上行走、擺手、轉(zhuǎn)身等。

2.提高自身形象素質(zhì)，如穿衣搭配、化妝技巧、自我形象展現(xiàn)等，使學員在職業(yè)前景有更好的優(yōu)勢。

3.培養(yǎng)學員的自信心和表現(xiàn)能力，使其在舞臺表演時更具吸引力、魅力和親和力。

二、教學內(nèi)容

本教學計劃的教學內(nèi)容分為基礎(chǔ)、進階和高級三個階段，逐步提高學員的表演能力。

1.基礎(chǔ)階段

在基礎(chǔ)階段，我們將學習以下內(nèi)容：

(1)基本姿勢：身體、手勢、腿部等各種姿勢的練習。

(2)表情、眼神和魅力：如何表現(xiàn)不同的情感、如何利用眼神表達情感、如何增強自身魅力。

(3)舞臺表現(xiàn)：如何在舞臺上行走、擺手、轉(zhuǎn)身、停留等，如何掌握舞蹈和模特的配合。

(4)服裝秀的表演：如何展現(xiàn)服裝的特性和個性，如何根據(jù)服裝的不同特點制定不同的表演策略。

2.進階階段

在進階階段，我們將學習以下內(nèi)容：

(1)身材、姿態(tài)和優(yōu)美的表現(xiàn)：如何有效地強調(diào)身體線條，如何展現(xiàn)自身優(yōu)美的姿態(tài)和行為方式。

(2)舞臺化妝：如何根據(jù)不同的劇目和服裝設(shè)計做不同的化妝，提高自身形象素質(zhì)。

(3)高級表演：如何從藝術(shù)性、創(chuàng)新性、情感性和互動性等方面提高舞臺表演的水平。

3.高級階段

在高級階段，我們將學習以下內(nèi)容：

(1)表演統(tǒng)籌：如何在不同的演出場合提高表演效果，如何增強演員的群體形象。

(2)個人塑造：如何將自身的特點和個性表現(xiàn)得更加突出，如何讓自己在眾多演員之中脫穎而出。

(3)精彩技巧展示：模特和表演技巧的進一步應(yīng)用和實踐。

三、教學方式

為了達到教學目標，我們將采用多種教學方式，如講解、演示、實踐和討論等。此外，我們還將提供以下服務(wù)：

1.每堂課會提供詳細的課程大綱，幫助學員更好地掌握課程的內(nèi)容和進度。

2.專業(yè)教師將提供個性化、專業(yè)化的答疑服務(wù)。

3.每次課程結(jié)束后，都會提供教學反饋和建議，幫助學員更好地識別自身的優(yōu)勢和不足，為下一步的學習提供有益的指導。

總之，高級班模特教學計劃旨在幫助學員全面提高自己的模特技能和形象素質(zhì)，以期在日后職業(yè)拓展中獲得更好的發(fā)展前景。我們相信，通過本計劃的培訓，學員可以在未來的職業(yè)發(fā)展中更加成功和出色。

幼班教學計劃(篇9)

少年宮足球班教學計劃

在當今社會中，足球運動越來越受到人們的青睞，尤其是在青少年中，越來越流行。出于對青少年身心健康發(fā)展的重視和對足球運動的熱愛，許多城市都設(shè)立了少年宮足球班教學計劃，為青少年打造一個良好的學習平臺，培養(yǎng)足球愛好者的素質(zhì)和技能。

一、課程安排

少年宮足球班教學計劃的課程安排十分科學合理，為學生提供了充分的時間和空間來學習和練習足球技術(shù)。在課程上，學生將按照一定的標準分為初中班和高中班。初中班的學生將主要學習基礎(chǔ)技能和基本戰(zhàn)術(shù)，高中班的學生則將進一步學習高級技能和戰(zhàn)術(shù)。

課程分為兩種類型，即理論課和實踐課。理論課將涵蓋足球的基礎(chǔ)知識，足球文化，比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)策略等方面。實踐課將分為兩個階段，分別是基礎(chǔ)訓練和綜合訓練?；A(chǔ)訓練將重點鍛煉學生的身體素質(zhì)，包括跑步、跳躍、靈敏度和協(xié)調(diào)性等。綜合訓練將涉及技能訓練和戰(zhàn)術(shù)訓練兩個方面。技能訓練將涵蓋傳球、射門、停球、盤球等基本技能，戰(zhàn)術(shù)訓練將涉及球隊配合、定位球等戰(zhàn)術(shù)。所有的訓練都是由專業(yè)的足球教練團隊進行指導。

二、教練團隊

教練是少年宮足球班教學計劃的核心，他們擁有豐富的教學經(jīng)驗和足球運動經(jīng)驗。教練應(yīng)該專業(yè)化、激情化、親和化，學生們可以和他們自由交流，積極溝通。除此之外，教練還必須時時刻刻關(guān)注學生的學習情況，適時對學生進行輔導和指導，以便更好地促進學生的足球技能水平的提高。

三、考核制度

少年宮足球班教學計劃采用較為嚴格的考核制度，以確保學生們的學習和訓練能夠取得實質(zhì)性的效果。課程的考核項包括課堂表現(xiàn)、技能水平、參與度和出勤率等。學生們必須通過考核，才能夠進入下一階段的學習，以此來確保學生們的學習質(zhì)量和效果。

四、教學成果

少年宮足球班教學計劃的教學成果顯著，組織學生參與各項足球比賽，不僅展現(xiàn)了學生的實力，也加強了學生與球隊間的凝聚力，為學生們帶來了歡樂和成功。由于足球運動不僅能塑造學生的身體素質(zhì)，還能夠增強學生們的自信心和決心，許多通過此教學計劃培養(yǎng)出來的足球人才已經(jīng)成為了主流足球比賽的亮點和冠軍，也為國家贏得了榮譽和光輝。

綜上所述，少年宮足球班教學計劃的教學安排、教練團隊、考核制度和教學成果四個方面詳細闡述了為青少年打造一個良好的學習平臺，培養(yǎng)足球愛好者的素質(zhì)和技能。我們相信，通過少年宮足球班教學計劃的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，越來越多的青少年可以在足球運動中逐漸成長和成功。

幼班教學計劃(篇10)

高級班模特教學計劃范文

一、教學目標

1.1 提高學生的步態(tài)和形體控制能力，不斷完善能夠表現(xiàn)不同形象和角色的能力，提高專業(yè)化水平，為接下來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.2 增強學生對不同場合、不同服飾的理解和把握能力，培養(yǎng)其審美、化妝、服裝搭配等方面的專業(yè)水平。

二、教學內(nèi)容

2.1 步態(tài)控制：通過一系列的步態(tài)訓練，教學生如何通過步態(tài)的調(diào)整，來展現(xiàn)出不同角色的特點和氣質(zhì)。

2.2 形體控制：通過肢體動作的練習，來提高學生的身體協(xié)調(diào)性，增強表演力。

2.3 造型學：通過化妝和服飾的搭配，培養(yǎng)學生對不同形象和角色的理解和把握能力，提高其專業(yè)化水平。

2.4 表演技巧：通過模擬不同的表演場景，讓學生不斷去嘗試表現(xiàn)不同的情感、情景和角色，提高其表演力。

三、教學方法

3.1 理論講解：通過講解和介紹不同的理論知識，幫助學生提高其專業(yè)素養(yǎng)和對行業(yè)的理解。

3.2 實踐練習：通過不斷的實踐練習，幫助學生逐漸掌握步態(tài)控制、形體控制、造型學和表演技巧等方面的專業(yè)技能。

3.3 視頻教學：通過觀看一些相關(guān)的視頻，來幫助學生更加深入地理解所學內(nèi)容，提高其專業(yè)化水平。

四、評估方法

4.1 日?？己耍和ㄟ^平時的表現(xiàn)考核，評估學生的課堂表現(xiàn)和練習情況。

4.2 客戶面試：在課程結(jié)束后，安排模特面試，考核學生的表演能力和專業(yè)水平。

五、教學進度

5.1 第一周：步態(tài)控制的基礎(chǔ)訓練。

5.2 第二周：形體控制的基礎(chǔ)訓練。

5.3 第三周：開展造型學的課程。

5.4 第四周：表演技巧的提高和整合。

六、總結(jié)

本計劃致力于通過步態(tài)控制、形體控制、造型學和表演技巧等方面的訓練，來提高模特的專業(yè)化水平。通過實踐練習和視頻教學等方式，來加深學生的理解和掌握程度。通過日?？己撕涂蛻裘嬖嚨脑u估方式，來評估學生的表現(xiàn)和專業(yè)水平，為學生的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幼班教學計劃(篇11)

高級班模特教學計劃

一、 教學目標

通過本次高級班模特教學，學員將能夠：

1. 掌握高級的走秀和表演技巧；

2. 具備突破自我的表現(xiàn)能力；

3. 能夠熟練應(yīng)對不同場合的表演需求；

4. 培養(yǎng)良好的語言、舉止等素質(zhì)。

二、 教學內(nèi)容

1. 走秀技巧

a. 步伐、站姿、轉(zhuǎn)身的練習；

b. 走T字型、Y字型、斜線型等不同的走路方式；

c. 走姿的美感、氣質(zhì)的表現(xiàn)、身體的協(xié)調(diào)性等方面的要求。

2. 面部表情和手勢

a. 接受挑戰(zhàn)和向外傳遞正面的情感；

b. 手部動作和解釋著裝的必要。

3. 舞臺表演能力

a. 如何感受舞臺的空氣和交流能力的提升；

b. 如何把個人能力和人際互動等融合到舞臺表演中。

4. 樣板演出指導

a. 為客戶提供突出的個人風格的演出；

b. 指導學員為許多不同客戶和不同品牌提供自信、積極的表現(xiàn)。

三、 教學計劃

注：教學計劃僅供參考，最終以實際教學情況為準。

第1天

1. 課程介紹及教學目標和學員介紹

2. 模特基本要求與素質(zhì)

3. 步伐、站姿、轉(zhuǎn)身練習

4. 走秀講解（T字、Y字、斜線）

5. 走秀講解，教學示范

6. 學員按照教學示范進行練習

7. 教師進行個人指導和評價

第2天

1. 學員回顧前一天學習內(nèi)容

2. 面部表情和手勢

3. 示范并協(xié)同練習

4. 舞臺表演能力培訓

5. 示范并協(xié)同練習

6. 個人演出指導之演示服裝

第3天

1. 學員回顧前一天學習內(nèi)容

2. 不同場合的表演需求

3. 特別的字段講解

4. 場所演出指導

5. 指導學員排練個人表演

6. 斐然獲得反饋，個人指導和評價

第4天

1. 學員回顧前一天學習內(nèi)容

2. 樣板演出表演講解及實踐

3. 指導學員設(shè)計和實施客戶端的個人演出

4. 提供每位學員滿意的個人陳述，為期限與規(guī)模不同的演出提供服務(wù)。

四、 教學方式

1. 手把手示范、模仿和練習；

2. 個人指導和實踐；

3. 理論與實踐相結(jié)合。

五、 教學評價

1. 教學達成目標：高級模特技能和表演能力達到測評標準；

2. 面臨課程難度，有學生需補差異化講解；

3. 理論能力評估和表演評估相結(jié)合；

4. 教師要向每位學生反饋始于強項點還有怎樣不斷的自我突破.

六、 教學資源

1. 專業(yè)模特講解與示范；

2. 視頻教學材料；

3. 具備良好個人禮儀的輔導。

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通過以上高級班模特教學計劃，學員將獲得更全面的模特技能和表演技巧。請學員們充分利用所提供的學習資源，提高自己的表演水平。愿你們在此次培訓中充滿樂趣和收獲！

幼班教學計劃(篇12)

高級班模特教學計劃

第一部分：課程介紹

本課程旨在對已經(jīng)有一定模特行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗的學員進行進一步的提升和培訓。通過培養(yǎng)學員的自我認知能力、領(lǐng)悟姿態(tài)調(diào)整、運動控制技術(shù)和分析能力，從而幫助學員提升自身的表演能力和市場競爭力，為更多廣告、時裝、展示、電視和電影等各種類型的視覺形象拍攝做好充分的準備。

第二部分：課程目標

1.提升學員的自我認知能力和行業(yè)素養(yǎng)，了解本行業(yè)的行情和市場競爭狀況。

2.教授學員如何準確把握人物形象和氣質(zhì)特征，提升情感表達和演繹能力。

3.訓練學員的身體調(diào)整能力和靈活度，提升動作與形態(tài)的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

4.教授學員如何在畫面表現(xiàn)上進行角色塑造和情感表現(xiàn)，并能夠運用適合自己的表現(xiàn)風格。

5.通過多次舞臺表演和創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學員從現(xiàn)實生活和藝術(shù)靈感中獲取素材和啟發(fā)。

第三部分：課程安排

第一周

1.行業(yè)知識介紹。包括市場分析、拍攝類型、行業(yè)流程等。

2.自我認知訓練。通過身體感知、情緒管理和溝通技巧等，提高學員自我認知和表現(xiàn)自我的能力。

3.形象定位和塑造。教授學員如何準確把握人物形象，表現(xiàn)氣質(zhì)特征，進行角色塑造。

第二周

1.動作調(diào)整和控制訓練。提高學員形態(tài)表現(xiàn)力，包括人物站立、步行、跑動等。

2.發(fā)音固定和調(diào)節(jié)教學。訓練學員嗓音發(fā)聲技巧，包括控制聲音力度、音準、情感表現(xiàn)等。

3.拍攝現(xiàn)場實踐。利用教室和外部場景進行實踐模擬，幫助學員掌握拍攝技巧并提升表演素養(yǎng)。

第三周

1.角色扮演演練。訓練學員角色演繹和情感表達能力，包括不同人物情感表現(xiàn)、人物傳達的情感和表達。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)和審美視角。通過手繪表現(xiàn)、攝影表現(xiàn)等多種方式，教授學員創(chuàng)意表現(xiàn)和美感視角的培養(yǎng)。

3.多樣化表演體驗。包括舞蹈、曲藝、體能拓展等多種表演形式，加強學員多樣化表演體驗。

第四周

1.制片流程與角色模擬。通過制片流程的模擬，教授角色定位和角色分析，進一步學習電影制作流程。

2.舞臺化人物表現(xiàn)。通過不同劇種的表演方式指導學員舞臺化人物表現(xiàn)，同時教授舞臺表演和人物塑造技巧。

3.綜合實踐表演案例。通過集中式的多級深入實踐，幫助學員應(yīng)用所學技能完成真實案例，檢驗課程效果。

第四部分：總結(jié)

本課程將有利于學員進一步提升自身表演能力和市場競爭力，為更多廣告、時裝、展示、電視和電影等各種類型的視覺形象拍攝做好充分的準備。同時，由于本課程涉及多種技能的訓練，其他行業(yè)人士也可以參與其中，對個人職業(yè)發(fā)展、身體健康、藝術(shù)素養(yǎng)等方面都將有所裨益。

幼班教學計劃(篇13)

學前班社會課教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，提高他們的社交技巧和合作意識。

2. 幫助幼兒了解家庭、幼兒園和社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的歸屬感和責任感。

3. 引導幼兒關(guān)注社會現(xiàn)象和節(jié)日文化，培養(yǎng)他們的觀察能力和多元文化意識。

二、教學內(nèi)容

1. 家庭的組成：了解家庭成員的角色和責任，明確父母、祖父母、兄弟姐妹之間的關(guān)系。

2. 幼兒園的組織結(jié)構(gòu)：認識園長、老師、保安等幼兒園工作人員的職責，學習集體活動和班級規(guī)則。

3. 社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)：了解社區(qū)居民委員會、商店、郵局等組織的功能和作用。

4. 重要節(jié)日的傳統(tǒng)文化：介紹春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來和慶祝習俗，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

5. 社交技巧的培養(yǎng)：教授幼兒禮貌用語、交流技巧和合作能力等，提高他們的社交能力。

三、教學方法

1. 觀察法：帶領(lǐng)幼兒參觀家庭成員的角色和幼兒園的組織結(jié)構(gòu)，觀察社區(qū)的組織和功能。

2. 游戲法：通過角色扮演和小組活動的形式，讓幼兒模擬家庭、幼兒園和社區(qū)中的場景，培養(yǎng)他們的社交技巧和合作意識。

3. 實踐法：利用節(jié)日慶?；顒雍蜕鐓^(qū)參觀等實際體驗，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的觀察能力和多元文化意識。

四、教學過程

1. 家庭的組成：

a. 告訴幼兒家庭成員的角色和責任，用圖片或?qū)嵨镒層變河洃浐湍７隆?/p>

b. 組織角色扮演游戲，讓幼兒扮演不同的家庭成員，學習彼此的責任和關(guān)系。

2. 幼兒園的組織結(jié)構(gòu)：

a. 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各處，向他們介紹園長、老師、保安的職責。

b. 組織小組活動，讓幼兒模擬幼兒園集體活動，學習班級規(guī)則和團隊合作。

3. 社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)：

a. 組織幼兒來到社區(qū)，參觀居民委員會、商店、郵局等地方，并觀察其功能和作用。

b. 組織社區(qū)角色扮演活動，讓幼兒扮演社區(qū)工作人員，模擬社區(qū)服務(wù)場景。

4. 重要節(jié)日的傳統(tǒng)文化：

a. 介紹春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來和慶祝習俗，用圖片和音樂讓幼兒感受節(jié)日氛圍。

b. 組織手工制作和傳統(tǒng)小游戲，讓幼兒親身參與節(jié)日的籌備和慶祝，加深他們的理解和記憶。

5. 社交技巧的培養(yǎng)：

a. 通過角色扮演和模擬情境，教授幼兒禮貌用語、交流技巧和合作能力等社交技巧。

b. 組織小組合作游戲和集體活動，讓幼兒實踐社交技巧，提高他們的合作意識和團隊精神。

五、教學評價

1. 觀察記錄：教師觀察幼兒在角色扮演、小組活動和實踐體驗中的參與度、表現(xiàn)和合作意識。

2. 作品展示：展示幼兒在手工制作和游戲中的成果，評價他們對社區(qū)文化和節(jié)日傳統(tǒng)的理解和表現(xiàn)。

3. 口頭評價：通過討論和問答的方式，讓幼兒表達自己對社會課學習的感受和體會，提供個性化的反饋和建議。

總結(jié)：

通過此次社會課的教學計劃，幼兒可以了解家庭、幼兒園和社區(qū)的組織結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識，并且加深對傳統(tǒng)節(jié)日和多元文化的了解和尊重。同時，通過觀察、游戲和實踐等多樣化的教學方法，可以激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的觀察能力和學習動力。通過教學評價，可以了解幼兒在社會課學習中的表現(xiàn)和進步，為后續(xù)教學提供指導和調(diào)整方案。

幼班教學計劃(篇14)

高級班模特教學計劃

一、教學目的

本教學計劃的目的是通過對高級班模特課程的指導，提高學員的模特能力，培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng)，增強其競爭優(yōu)勢，有利于學員在日后的職業(yè)發(fā)展中獲得更好的機會和更豐厚的報酬。

二、教學內(nèi)容

1.模特形體訓練

通過形體訓練，加強學員的身體素質(zhì)，提高其姿勢表現(xiàn)能力和舞臺形態(tài)感，以及增強其肢體的柔韌性和力量，幫助學員塑造具有魅力和美感的形象。

2.模特攝影表現(xiàn)

通過攝影表現(xiàn)的訓練，使學員能夠在攝影鏡頭前自然流暢地表現(xiàn)自己，掌握攝影鏡頭角度和光影效果的運用方法，提高學員的時尚感和形象塑造能力。

3.模特走秀訓練

通過走秀訓練，培養(yǎng)學員的走姿和動作表現(xiàn)能力，學習掌握T型臺、超長臺、直線臺以及流水臺的走法，掌握步伐的大小、跨度和方向等技巧，以及模特的臺上禮儀和注意事項。

4.模特化妝造型

通過化妝造型的訓練，學習掌握高級模特所需要的不同風格和場合的化妝技巧，以及頭發(fā)和服裝造型的搭配和修飾，提高學員形象塑造的綜合能力。

三、教學方法

1.理論知識講解

通過理論知識講解，傳授學員有關(guān)模特知識、時裝、形體、舞蹈、化妝和造型的相關(guān)知識和技巧。

2.實踐訓練

通過實踐訓練，讓學員更深入地了解模特行業(yè)的規(guī)律和特點，有機會在實際舞臺、攝影和化妝造型中進行表現(xiàn)和反思，提高學員的實踐能力和綜合素質(zhì)。

3.評價和指導

通過評價和指導，對學員的表現(xiàn)和成長情況進行及時的反饋和指導，幫助其及時調(diào)整學習方法和表現(xiàn)，提高學員的自我認知和自我管理能力。

四、教學流程

1.課程設(shè)置

基礎(chǔ)課程 高級課程

第一階段：形體訓練 模特化妝造型

第二階段：攝影表現(xiàn) 模特走秀訓練

第三階段：模特走秀訓練 模特形體訓練

2.教學流程

第一階段：形體訓練

理論知識講解：體態(tài)認識、舞蹈技巧、形體表現(xiàn)技巧

實踐訓練：形體動作訓練、舞蹈表演訓練、形體表演訓練

評價和指導：學員表演反饋、指導意見和調(diào)整建議，反饋和指導過程中還需要和學員進行深入的交流和溝通。

第二階段：攝影表現(xiàn)

理論知識講解：攝影構(gòu)圖、光影效果、鏡頭選擇和角度掌握

實踐訓練：模特攝影表現(xiàn)、造型和服裝搭配訓練、不同拍攝場合的表現(xiàn)練習

評價和指導：學員表現(xiàn)反饋、調(diào)整建議和指導意見，同時還需要進行攝影師和模特之間的協(xié)調(diào)訓練。

第三階段：模特走秀訓練

理論知識講解：T型臺設(shè)計、步伐掌握、走秀表態(tài)和禮儀規(guī)范

實踐訓練：T型臺走法練習、超長T型臺、直線臺和流水臺訓練、模特服裝的選擇和搭配訓練

評價和指導：學員表現(xiàn)反饋、調(diào)整建議和指導意見，同時還要和服裝設(shè)計師進行緊密的協(xié)調(diào)培訓。

五、教學成果

通過以上一系列的教學計劃，在高級班模特教學中達到以下教學成果:

1.提高學員的模特能力和專業(yè)素養(yǎng)，使其具備更強的競爭力。

2.培養(yǎng)學員的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力，幫助其對模特行業(yè)有更深刻的認識和理解。

3.增強學員在發(fā)掘和把握機遇方面的敏感性和應(yīng)變能力，提高學員在市場上的價值和地位。

通過高級班模特教學，學員可以更全面地了解模特行業(yè)的標準和要求，以及提高學員的模特能力和專業(yè)素質(zhì)。同時，教學計劃還會幫助學員發(fā)現(xiàn)自己喜歡的方向和路徑，幫助學員找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，實現(xiàn)自我價值的優(yōu)化和實現(xiàn)。

幼班教學計劃(篇15)

柔力球班教學計劃

第一節(jié)課：認識柔力球

在柔力球班的第一節(jié)課上，我們將帶領(lǐng)學生們認識柔力球。我們將通過展示不同形狀和顏色的柔力球，讓學生們了解柔力球的種類和用途。我們還將向他們解釋柔力球的歷史背景和如何正確使用柔力球的重要性。

在課堂中，我們將通過一系列有趣的游戲和活動來幫助學生們感受到柔力球的獨特之處。例如，我們可以設(shè)計一個尋寶游戲，讓學生們用柔力球來解開謎題，找到隱藏在教室里的寶藏。這樣，他們不僅可以學到如何使用柔力球，還可以培養(yǎng)合作和解決問題的能力。

我們會向?qū)W生們展示一些基本的柔力球技巧，如旋轉(zhuǎn)、拍擊和拋接。通過簡單的技巧練習，學生們將開始感受到柔力球帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。

第二節(jié)課：基礎(chǔ)技巧

在柔力球班的第二節(jié)課上，我們將著重教授學生們基礎(chǔ)技巧。我們將重新復習上節(jié)課學習的旋轉(zhuǎn)、拍擊和拋接，并引入新的技巧，如平衡和追逐。

在這一節(jié)課中，我們將通過一些簡單的練習來幫助學生們提高技巧。例如，我們可以設(shè)計一個團隊競賽，學生們需要通過交替拋接柔力球的方式，盡快完成一段指定路徑的挑戰(zhàn)。這將不僅鍛煉學生的技巧，還培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

我們還會介紹一些進階的技巧，如旋轉(zhuǎn)拋接和雙手協(xié)作。通過慢慢地引入這些技巧，學生們將逐漸提高他們的柔力球技能，并增強他們的信心和專注力。

第三節(jié)課：創(chuàng)意表演

在柔力球班的第三節(jié)課上，我們將鼓勵學生們展示他們的創(chuàng)意。我們將引導學生們嘗試將柔力球與舞蹈、音樂或故事表演相結(jié)合，以展示他們的想象力和能力。

在這一節(jié)課中，我們將鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意。我們將組織小組合作活動，讓學生們共同創(chuàng)作一個柔力球表演，從音樂的選擇到動作的編排，學生們將有機會發(fā)揮他們的才華和創(chuàng)造力。

我們還將給學生們提供一些創(chuàng)意表演的技巧和指導，如如何與音樂節(jié)奏配合，如何利用不同柔力球技巧來表達情感等。通過這一節(jié)課的學習，學生們將培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力，并獲得一種新的藝術(shù)表達方式。

第四節(jié)課：挑戰(zhàn)自己

在柔力球班的第四節(jié)課上，我們將鼓勵學生們挑戰(zhàn)自己。我們將介紹一些高級的柔力球技巧，并給學生們機會嘗試自己設(shè)計和演示一個獨特的技巧組合。

在這一節(jié)課中，我們將向?qū)W生們示范一些高難度的柔力球技巧，如多個柔力球同時運動和身體的靈活性訓練等。然后，我們將分組讓學生們共同設(shè)計和演示一個技巧組合，以展示他們的創(chuàng)造力和技巧。

通過這一節(jié)課的挑戰(zhàn)，學生們將不僅提高他們的柔力球技能，還將培養(yǎng)他們的毅力和自信心。他們會發(fā)現(xiàn)只要努力和堅持，他們能夠克服困難并取得進步。

第五節(jié)課：匯報演出

在柔力球班的最后一節(jié)課上，學生們將有機會在一個小型的匯報演出中展示他們所學到的技能和創(chuàng)意。

我們將為學生們組織一個簡單的演出，邀請他們的家長和其他班級的同學觀看。學生們將可以選擇自己想表演的節(jié)目，并與同伴一起合作，共同完成一個精彩的演出。

在演出前，我們將為學生們提供額外的排練時間和指導，以確保他們能夠展示他們最好的一面。這將是一個展示學生們成果的時刻，并鼓勵他們繼續(xù)努力和追求自己的目標。

通過這個柔力球班教學計劃，我們希望學生們能夠通過學習柔力球技巧和表演能力，培養(yǎng)自信心、創(chuàng)造力和團隊合作精神。我們相信這門課程將給學生們留下難以忘懷的回憶，并為他們的人生道路帶來積極的影響。

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幼班教學計劃(優(yōu)選五篇)

一轉(zhuǎn)眼就來到了新學期開學的時候，為了能夠更好地根據(jù)學生的實際情況來制定教學計劃，讓老師能夠輕松地進行授課，我們可以參考一些優(yōu)秀的學科教學計劃范文。為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯經(jīng)過細致的篩選，整理出了最新的“幼班教學計劃”。相信通過閱讀這篇文章，您一定會學到很多有用的東西！

幼班教學計劃(篇1)

少林武術(shù)班教學計劃怎么寫

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，越來越多的人意識到身體健康的重要性。而武術(shù)作為一種古老的運動方式，具有豐富的文化底蘊、獨特的藝術(shù)魅力和強大的實用功能，逐漸成為現(xiàn)代人們熱愛的一項運動。

而少林武術(shù)，作為中國武術(shù)的一種流派，以其古樸、剛烈、明快的風格深受人們喜愛。因此，少林武術(shù)班的開設(shè)成為許多人追求健康、鍛煉身體和學習傳統(tǒng)文化的選擇。那么，在少林武術(shù)班開設(shè)教學計劃，應(yīng)該怎么寫呢？

首先，我們需要明確教學目標。因為少林武術(shù)班是為了給學員提供健康鍛煉、培養(yǎng)身體素質(zhì)、學習傳統(tǒng)文化的場所，所以在教學計劃中要明確這些目標，可以設(shè)定一些具體的指標如增強身體柔韌性、促進心血管功能、提升自我防衛(wèi)能力等等。

其次，我們需要根據(jù)學員的基礎(chǔ)情況和需求開設(shè)具體的課程。由于每位學員的年齡、身體素質(zhì)、愛好、動機等因素都不同，因此，在設(shè)置課程時應(yīng)該根據(jù)學員不同情況開設(shè)不同的課程。如老年人可以參加養(yǎng)生功、太極拳等柔和的課程；而青少年則可以參加少林拳、刀、槍等更具有挑戰(zhàn)性的課程。

再次，我們需要注重教學方法和教材選擇。針對不同課程和對象，我們應(yīng)該選擇不同的教學方法和教材，如動作講解、演示、示范等；并且，在教學中注重啟發(fā)學生思維、理論結(jié)合實際的方法，讓學生體會到少林武術(shù)的精髓與魅力。

最后，我們要進行科學、高效的教學評估。為了更好地提高教學效果，我們應(yīng)該對學員的學習成果進行分析和評估，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，以達到更好的教學效果。

因此，少林武術(shù)班教學計劃的整體策劃要從教學目標、課程選擇、教學方法、教材選擇以及教學評估五個方面來考慮，從而確保學員在少林武術(shù)班中得到系統(tǒng)、科學、高效的教學。同時，也要注意學生對武術(shù)的興趣和偏好，讓學生在練習中體驗到武術(shù)的魅力和樂趣，讓少林武術(shù)班成為他們終身鍛煉和學習的家園。

幼班教學計劃(篇2)

橡皮泥是孩子們特別喜愛的玩具之一，可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出各種有趣的形狀。為了提高孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，我們特開設(shè)橡皮泥興趣班，以下是我們的教學計劃。

一、課程簡介

1.課程目標：通過橡皮泥制作過程的學習和動手操作來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維能力、手工能力和動手能力。

2.課程內(nèi)容：橡皮泥美食、橡皮泥動物、橡皮泥車輛等制作。

3.上課形式：小組合作制作和自由制作。

二、課程詳細內(nèi)容

1.第一周：橡皮泥美食制作

本周主要教授橡皮泥糖果、面包、甜甜圈等美食制作，講解如何攪拌制作橡皮泥并教授基本橡皮泥雕塑技巧。學生們需要把橡皮泥塑造成自己心目中的美食，并介紹美食的營養(yǎng)成分和制作方式。

2.第二周：橡皮泥動物制作

本周主要教授橡皮泥小動物、小蟲子、小鳥等制作，學習動物各部位的特征和細節(jié)，并掌握橡皮泥雕塑技巧。學生們可以嘗試將橡皮泥制作成自己所喜歡的動物，并分享關(guān)于這些動物的特點和生活習性。

3.第三周：橡皮泥車輛制作

本周主要教授橡皮泥飛機、汽車、火車等車輛的制作技巧。學生們要根據(jù)自己的想法和實際應(yīng)用來制作橡皮泥車輛，設(shè)計車輛的形象和特點，并展示車輛的功能和用途。

4.第四周：橡皮泥自由創(chuàng)作

本周的課程中，孩子們將自由發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)作自己獨特的作品，并在展示活動中與其他孩子分享自己的靈感和創(chuàng)意，為橡皮泥興趣班課程的圓滿結(jié)束留下絕美的收尾。

三、授課方式

本課程將采用交互式的教學方式，讓孩子們在制作的過程中不斷提問、思考。同時我們也將不定時組織同學間的小組合作制作，領(lǐng)導孩子們發(fā)揮團隊協(xié)作能力。我們也將注重與孩子們建立起良好的溝通方式，密切關(guān)注孩子們興趣和想法，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和靈感。

四、總結(jié)

通過開設(shè)橡皮泥興趣班，我們旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，激發(fā)孩子們的學習熱情和樂趣。在教師和同學的共同幫助下，孩子們將實現(xiàn)自我價值的同時，也優(yōu)化他們的成長道路，為將來的生活做出更豐富、更精彩的貢獻。

幼班教學計劃(篇3)

硬筆書法特色班教學計劃是為了培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣和愛好，提高學生的硬筆書法水平，同時讓學生在學習中深入了解中國傳統(tǒng)文化。本教學計劃分為以下幾個方面：

一、課程設(shè)置

本課程秉承“由淺入深，循序漸進”的教學思想，分為基礎(chǔ)課、提高課和綜合課三個階段?；A(chǔ)課以熟悉筆畫和字形為主，提高課則增加了書法構(gòu)圖和速度練習，綜合課則融合了硬筆書法的各個方面，讓學生更好地掌握知識。

二、教學方式

本課程采用多種教學方式，包括理論講解、實踐訓練和互動交流等。理論講解包括歷史文化背景、藝術(shù)特點和技法知識等，實踐訓練則注重學生的個性化發(fā)展和技能提高，而互動交流則是增強學生自信心和團隊合作精神的重要環(huán)節(jié)。

三、教學目標

本課程旨在讓學生養(yǎng)成良好的硬筆書法習慣，理解硬筆書法的基本概念和技法，掌握筆畫和字形的基本構(gòu)造，豐富文化知識，提高文化素質(zhì)，開拓視野，提高思維能力和批判意識，增強自信心和團隊合作精神等多重目標。

四、課程評估

本課程評估方式包括課堂考核、作業(yè)評定和綜合評估。其中，課堂考核是每堂課必須進行的，作業(yè)評定包括書法作品評價和練習成果評估，綜合評估則是對學生全面能力訓練的評估。同時，本課程將根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學計劃，根據(jù)不同的學生設(shè)定不同的評估標準，讓每個學生都能得到有效的指導和評估。

五、師資力量

本課程的師資力量將借鑒傳統(tǒng)和現(xiàn)代硬筆書法名師的教學經(jīng)驗，采用高水平的硬筆書法教師，為學生提供專業(yè)的知識和技能指導。同時，引入新的教學技法和手段，增添教學的活力和生命力。

六、教學資源

本課程的教學資源包括硬筆書法教學材料、范字和書法實踐設(shè)備等。其中，教學材料包括硬筆書法案例、樣張、教材和相關(guān)書籍，以及教學視頻等；范字則是以優(yōu)秀的硬筆書法作品為模板，讓學生進行仿寫和提高；書法實踐設(shè)備則包括硬筆筆、專用作業(yè)本、毛筆等書法工具。

七、教學場地

本課程將在學校文化教育中心或?qū)ｉT設(shè)置的書法教室開展，設(shè)有書法臺、書法作業(yè)區(qū)和書法展示區(qū)等硬筆書法實踐設(shè)備。同時，選擇環(huán)境清雅、氛圍整潔的場地，營造良好的學習氛圍。

八、教學周期

本課程的教學周期根據(jù)學生的實際情況而定，通常為10周或12周。教學時間為每周2節(jié)課，每節(jié)課1.5小時。

總之，硬筆書法特色班教學計劃是為了培養(yǎng)學生對硬筆書法的興趣和愛好，提高學生對硬筆書法的認知和水平，并讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化，是一項富有特色和實用價值的課程。

幼班教學計劃(篇4)

橡皮泥興趣班教學計劃

一、教學目標

1.了解橡皮泥的基本材料和加工方式；

2.掌握橡皮泥的基本造型技巧；

3.能夠自主設(shè)計、創(chuàng)作橡皮泥作品；

4.提高孩子的創(chuàng)造力、想象力和動手能力。

二、教學內(nèi)容

1.橡皮泥的基本材料和加工方式：介紹橡皮泥的材料、顏色、質(zhì)地及如何加工橡皮泥，如何調(diào)配顏色。

2. 橡皮泥的基本造型技巧：如何搓、壓、拉、折和卷起橡皮泥，造型過程中注意細節(jié)。

3. 自主設(shè)計、創(chuàng)作橡皮泥作品：分報告、獨立或小組制作橡皮泥作品

4. 學習藝術(shù)鑒賞，介紹橡皮泥作品的藝術(shù)形式、分類、功能、取材和創(chuàng)作方式等。

5. 學會細心、耐心和毅力。這也是創(chuàng)作藝術(shù)作品的必不可少的品質(zhì)。

三、教學過程

第一節(jié)：了解橡皮泥的基本材料

教師介紹橡皮泥的材料組成，顏色和質(zhì)地，以及用途。教學方法：板書和圖片展示

第二節(jié)：學習準備橡皮泥

準備橡皮泥，細心分配橡皮泥顏色，比如顏料、水、收縮突等。還需要介紹如何調(diào)配顏色，如何保存橡皮泥

第三節(jié)：學習橡皮泥的基本造型技巧

教學如何搓、壓、拉、折和卷起橡皮泥，注意細節(jié)，建議使用板布裹橡皮泥，這樣小朋友的手會更干凈

第四節(jié)：自主設(shè)計、創(chuàng)作橡皮泥作品

- 拋開任何束縛，讓孩子自己隨意造型，比如土豆、卡通人物等

- 獨立制作，學習規(guī)劃，讓孩子自己設(shè)計造型和風格

- 小組制作，合作溝通，在團隊中完成制作

第五節(jié)：橡皮泥作品鑒賞

教學藝術(shù)鑒賞，介紹橡皮泥作品的藝術(shù)形式、分類、功能、取材，創(chuàng)作方式和文化內(nèi)涵等。

第六節(jié)：總結(jié)教學過程

回顧并總結(jié)本次課程的內(nèi)容和小朋友的學習成果。

四、教學方法

1.板書輔助，使用圖片或視頻配合介紹，讓孩子更直觀明了的了解橡皮泥的材料和加工方式。

2.多方位教學，幫助孩子在科學發(fā)現(xiàn)中獲得知識的樂趣。

3.多種方法組合，分組或集體活動，讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

4.合理安排計劃，讓孩子體驗到制作藝術(shù)品的過程，積累耐心和毅力。

五、教學評估

1.平時評價：主要以小朋友參加制作活動時的認真程度、團隊協(xié)作能力、藝術(shù)品質(zhì)量等來評價。

2.期末總結(jié)：計算小朋友的總分并評價課程的教學成效。

六、教學心得

1.橡皮泥是一種既可供玩樂又具有藝術(shù)性的工藝材料，能夠滿足孩子動手創(chuàng)造和表達自己想法的心愿。

2.通過制作藝術(shù)品，孩子的孔網(wǎng)發(fā)達、主動積極性、審美水平和動手能力都可以得到很好的提高。

3.教學目標、內(nèi)容、方法都要以孩子的需求和實際為基礎(chǔ)，盡量貼近實際，有利于提高孩子的學習積極性和學習成果。

4.總之，針對小朋友的橡皮泥興趣班教學計劃設(shè)計是必須的，適合孩子的教學計劃、方法和評估可以提高孩子學習和表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)孩子的綜合能力和品質(zhì)，也可以成為孩子和老師成為更好的伙伴。

幼班教學計劃(篇5)

早教歲托班教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的情感認知能力，培養(yǎng)幼兒愉悅情緒和積極情感。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言交流能力，讓幼兒能夠用簡短的語言表達自己的需求和想法。

3. 培養(yǎng)幼兒的認知能力，讓他們能夠認識數(shù)字、形狀、顏色等基礎(chǔ)概念。

4. 培養(yǎng)幼兒的運動能力，讓幼兒能夠感知身體活動，掌握基本動作。

二、教學內(nèi)容

1. 情感認知：以游戲為主要形式，培養(yǎng)幼兒的情感認知能力。通過拖拉、塞拔、預(yù)測等游戲，讓幼兒能夠感受到愉快和失望，并逐漸認識到自己的情緒反應(yīng)。

2. 語言交流：通過模仿、唱歌、故事等形式，培養(yǎng)幼兒的語言交流能力。讓幼兒模仿、學唱簡單的兒歌，讓他們能夠用簡單的語言表達自己的需求和想法。

3. 認知能力：通過數(shù)字益智游戲、分類游戲、識字游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的認知能力。這些游戲可以幫助幼兒認識數(shù)字、形狀、顏色等基礎(chǔ)概念。

4. 運動能力：通過各種體能訓練、體操、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的運動能力。讓幼兒感知身體活動，掌握基本動作，逐漸提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

三、教學方法

1. 游戲法：游戲是幼兒教育中最為重要的方法，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。本計劃將以游戲為主要形式，引導幼兒學習和成長。

2. 互動法：互動是幼兒教育中最為根本的途徑，本計劃將通過互動的方式，讓幼兒與老師、伙伴進行互動，提高幼兒的社交能力和合作意識。

3. 規(guī)律法：規(guī)律是幼兒認識世界的基礎(chǔ)，本計劃將通過基礎(chǔ)規(guī)律的學習和訓練，幫助幼兒認識基本規(guī)律，奠定認知基礎(chǔ)。

四、教學安排

1. 每次課程90分鐘，每周3次。

2. 第1次、2次課程，以情感認知和語言交流為重點；

3. 第3次、4次課程，以認知能力和運動能力為重點。

五、教學評估

1. 每次授課結(jié)束后，老師將對幼兒進行全面的評估。

2. 評估內(nèi)容包括：

- 幼兒學習和成長的表現(xiàn)；

- 情感表達和交流能力的提高情況；

- 基礎(chǔ)規(guī)律和基礎(chǔ)能力掌握情況。

3. 老師會通過評估結(jié)果，制定個性化培養(yǎng)計劃，進一步推動幼兒的成長。

六、總結(jié)

本教學計劃將以游戲、互動、規(guī)律為主要教學方法，從情感認知、語言交流、認知能力和運動能力等方面，全面培養(yǎng)幼兒的能力。同時，通過全面的教學評估和個性化培養(yǎng)計劃，推動幼兒學習和成長，為孩子們打好全面的發(fā)展基礎(chǔ)。

小班學習計劃十五篇

那些出色的文稿是怎么寫出來的呢？參考文稿在這方面起到了至關(guān)重要的作用。學習文稿有助于我們拓展自己的思維模式和思考方式，這篇豐富的“小班學習計劃”絕對不能錯過，它能給你帶來巨大的收益。歡迎閱讀本文并獲取參考！

小班學習計劃 篇1

小班學習計劃

隨著年齡的增長，孩子們已經(jīng)進入了學前階段，這也意味著他們的學習將進入一個新的階段。而這時候，保教人員也需要制定一份小班學習計劃，以幫助孩子們更好地適應(yīng)學前教育生活，從而更好地發(fā)展他們的智力和潛能。

準備階段

準備階段是小班學習計劃中非常關(guān)鍵的部分。在這個階段，保教人員需要充分理解孩子們的需求和興趣，同時也需要了解孩子們的背景和家庭情況。這個階段并不容易，需要敏銳的觀察力和良好的社交技巧。

為了更好地理解孩子們的需求和興趣，可以開始進行以下活動：

1.觀察孩子們的日常行為。例如，看看他們喜歡什么玩具，什么東西能夠引起他們的注意力等等。

2.向孩子們的家長詢問。家長了解自己孩子的背景，他們的興趣和需求，有時候他們的反饋能夠提供很有用的信息。

3.與孩子們親密接觸。在接觸中觀察并聽取孩子的話，了解他們的感受和想法。

通過這些活動，保教人員可以初步了解孩子們的背景和需求，從而更好地準備小班學習計劃。

目標設(shè)置

在制定小班學習計劃時，需要先明確學習目標。這些目標應(yīng)該考慮到孩子的年齡和興趣，符合孩子們的認知水平和能力。例如，在小班學習計劃中，可以包括以下的目標：

1.語言能力：幫助孩子們提高口語表達能力，開發(fā)詞匯量。

2.社交技能：培養(yǎng)孩子們的社交技能和團隊意識。

3.認知能力：發(fā)展孩子運用想象力和創(chuàng)造力的能力。

4.身體協(xié)調(diào)：鼓勵孩子們參與體育活動，發(fā)展身體協(xié)調(diào)及運動能力。

各項目標的設(shè)定要符合孩子們自己成長的規(guī)律，不能過分強求。

課程安排

小班學習計劃的課程安排也是非常關(guān)鍵的，它將直接影響到孩子們的學習效果。課程安排應(yīng)該綜合考慮孩子們的年齡、興趣和能力，并在保證既定目標的情況下，為課程設(shè)置適當?shù)碾y度。

1.語言課程：語言課程是小班學習計劃中非常重要的部分，可以幫助孩子們提高口語表達能力和詞匯量。語言課程可以排在每天的開始，可以包括一些生動有趣的故事、游戲以及歌曲等內(nèi)容。

2.手工課程：手工課程可以幫助孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力，而且這種課程對于引導孩子們注意力也有很大的幫助?？梢栽诿恐馨才乓淮问止ふn程。

3.體育課程：體育課程可以幫助孩子們發(fā)展身體協(xié)調(diào)和運動能力，并且體育活動可以使孩子們放松身心，緩解壓力?？梢悦恐馨才乓淮误w育課程，如跳跳繩、玩球等。

4.音樂舞蹈課程：音樂舞蹈課程可以幫助孩子們發(fā)展良好的審美能力，同時也能展現(xiàn)孩子們的個性和天賦?？梢悦恐馨才乓淮我魳肺璧刚n程。

這些課程都是開展小班學習計劃中非常重要的一部分，而且這些活動也可以幫助孩子們更好地與他們的同伴互動。在排課時，注意讓孩子們有時間休息和放松。

總結(jié)

制定小班學習計劃并不是簡單的事情，需要保教人員有充分的經(jīng)驗和專業(yè)知識。在制定計劃時，需要充分考慮孩子們的需求和興趣，把握好課程難度，增進孩子們的學習動力。通過綜合考慮，制定合適的小班學習計劃，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)學前教育生活，迎接未來的挑戰(zhàn)。

小班學習計劃 篇2

1. 你是一個特別有禮貌的女孩作能力和語言表達能力都很強，在幼兒園你已經(jīng)學會了和小朋友分享快樂。老師是你的朋友，在你遇到困難的時候老師非常愿意幫助你，來吧!老師等著你呢?

2. 超超!你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

3. 你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對英語非常感興趣。進餐習慣好，本學期你的動手能力有了很大的提高，還學會了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

4. 可可，你是個聰明、活潑、大方的小女孩。你舞姿優(yōu)美，歌聲動聽，能夠自己的事情自己做，還會幫助小朋友脫衣服，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色!

5. 陽陽，你的性格跟你的名字一樣響亮。你聰明，活潑，對體育活動感興趣，每次體育活動都能積極參加，并能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年里養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，

6. 亮羽，你是一個聽話乖巧的女孩。別看你長得小小的，其實你可能干了，課堂上總能聽到你大聲的發(fā)言。亮羽，幼兒園里、家里每天都有好吃的飯菜，鮮美可口的湯，它們都非常有營養(yǎng)。新的學期，你又長大了一歲，老師相信你會吃的又快又好的

7. 文靜和開朗都是你浩浩的的真實寫照記得你剛?cè)雸@時總是一個人坐在小椅子上，而現(xiàn)在的你和在家一樣的活潑、熱情、有禮貌動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!

8. 海翔，你是一個誠實、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩 和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動 要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

9. 妞妞，你是我們班的小巧手耶!你小巧手畫出來畫總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說會道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習慣

10. 小點點，你是一個活潑、開朗、聰明的小男孩和小朋友相處的十分融洽，老師想對你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀!老師希望你以后在應(yīng)該上學的日子每天都堅持按時入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎?

11. 誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認真?當然就是你嘍，聰明、可愛的好好!你的進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

12. 山欽，你對人有禮貌，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，會穿脫鞋子，會自己吃飯。做操做得好。如果上課能認真聽講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。

13. 朝靖，你是一個活潑、可愛的孩子。能參加老師組織的各項活動，午睡習慣很好，能很快入睡，你的語言表達能力強，能高高興入園。如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會變得跟更聰明的。

小班學習計劃 篇3

小班學習計劃

為了更好地滿足每位孩子的個性化需求，讓每一個小朋友能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學齡前教育逐漸成為了一種趨勢。隨著教育理念的不斷更新和人們對教育質(zhì)量的要求不斷提高，小班學習也逐漸得到了越來越多人的關(guān)注和認可。小班教學充分發(fā)揮了班級教學的優(yōu)勢，同時也注重互動、個性化和定制化的教學方式。有關(guān)小班學習計劃的主題，下面就給大家分享一下我的個人見解。

一、 為什么要開展小班學習計劃？

1. 個性化需求。每個孩子的學習習慣、學習速度和課程要求都不同。開展小班學習計劃，可以更好地滿足孩子們的個性化需求，讓每個孩子在學習中都能夠得到對應(yīng)的關(guān)注和幫助。

2. 增強學習的互動性。小班學習計劃可以讓每個孩子都能夠積極參與到教學中來，提高互動性和學習效果。孩子們的思維能力和溝通能力也會得到進一步的提升和加強。

3. 發(fā)揮班級教學優(yōu)勢。在小班教學中，班級利用了集體學習和交流的優(yōu)勢，能夠讓孩子們更加輕松地進入學習狀態(tài)，更好地將教學知識學以致用。

二、 如何開展小班學習計劃？

1. 制定教育目標。針對每一個小班學生的特點和弱勢環(huán)節(jié)，定制化地制定教育目標。通過實際操作，逐步實現(xiàn)教育目標，提高學習效果。

2. 講授知識點。在教育目標的前提下，更加注重通識教育和社交教育方面的知識要點，拓寬他們認知和交際能力范圍，達到更為全面的學習效果。

3. 實踐操作。以實踐操作為重點，更好地培養(yǎng)他們的動手能力和注意力，增強課堂參與度，鞏固知識點。同時，引導學生自覺做好復習和回顧工作。

三、 小班授課重點

1. 關(guān)注孩子的個性化需求

小班授課的重點在于關(guān)注每一個小孩子的個性化需求。針對不同的孩子，我們有著不同的教育方式和方法。在課堂上，教師可以根據(jù)孩子們不同的特點，采用不同的教育方式，比如說更多的交互、語言表達等。讓孩子們能夠在歡笑聲中去學習，輕松地接受新知識。

2. 引領(lǐng)學生學會自學

做一個好教師，除了傳授學生學習知識以外，更重要的是引領(lǐng)學生學會自學。在小班授課過程中，教師應(yīng)該引領(lǐng)學生尋求新知識源頭，逐步形成自己的學習方法。在教學過程中，教師不應(yīng)該過分的去干涉學生自由發(fā)揮，盡可能地給予學生更多技巧性的建議，讓學生掌握科學的學習方法。

3. 加強家校合作

小班學習計劃最終目的在于提升孩子的學習效果和素質(zhì)。在教育過程中，家校合作非常重要。家長可以在家里幫助孩子復習和做作業(yè)，同時也可以及時的與教師溝通，關(guān)注孩子的學習情況和主要困難點。家長和教師一起協(xié)作，共同為孩子的未來努力。

四、 總結(jié)

小班學習計劃是針對小學階段的學生提出的一種新型教育理念。通過開展小班學習計劃，不僅可以更好地滿足孩子們的個性化需求，同時也可以增強互動性和班級教學的優(yōu)勢，讓每個孩子都能夠得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。在實施過程中，教師應(yīng)該著重關(guān)注孩子的個性化需求，引領(lǐng)學生學會自學，加強家校合作，共同培養(yǎng)孩子們健康成長。

小班學習計劃 篇4

小班學習計劃：如何提高學生語言能力

一、背景

小班教學在學前教育中越來越受到關(guān)注，這為孩子們提供了更好的教育機會。小班教學環(huán)境下，老師更能關(guān)注每一個孩子，通過差異化教學提高孩子們的學習效果。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的語言能力是最需要提高的。

二、問題分析

1. 單一的教學方式導致語言能力較弱。小班教學重視針對性的教學，但是學生的語言能力提高需要廣泛的語言交流和沉浸式的語言環(huán)境。

2. 教師的語言能力與教學質(zhì)量有直接關(guān)系。對于孩子們來說，教師是他們最好的語言榜樣。但是，很多教師因為工作壓力、時間和經(jīng)濟限制等原因，在語言表達方面并沒有得到很好的鍛煉。

3. 學生的興趣和參與度不足。孩子們?nèi)狈W習語言的興趣和參與度，這導致學生們并不愿意參與到課堂上的語言交流中。

三、解決方案

1. 多元化教學方式。教師應(yīng)該將口語、聽力、閱讀、寫作相結(jié)合，讓學生通過多種方式實現(xiàn)語言鍛煉。老師可以在課堂上利用游戲、小組合作等方式來激發(fā)學生學習語言的興趣。

2. 提高教師的語言能力。教師應(yīng)該建立語言交流的機制，組織教師課堂教學和日常工作中的語言交流，讓教師們更懂得如何理解和表達，提高語言交流技巧，提高語言示范效果。

3. 增加課堂氛圍的熱度。教師可以引導學生通過體育賽事、文化活動的方式來營造良好的課堂氛圍，增加學生們學習語言的興趣和參與度。

四、實施步驟

1. 制定針對性語言學習計劃。根據(jù)小班學生的特點和差異化教學的要求，制定語言學習計劃，在計劃中考慮多種方式開展語言學習活動。

2. 增加教師語言交流機制。開設(shè)教師語言交流課，成立教師語言交流小組，每周開展教師語言交流活動。

3. 參與語言豐富多彩的課外活動。學生可以參加體育競賽、文化夜、戲劇比賽、語言藝術(shù)、旅游等活動。

4. 營造良好的課堂氛圍。教師可以通過課前熱身、詞匯游戲、手語群體等方式來建立課堂氛圍，吸引學生的注意力和表現(xiàn)積極性。

五、預(yù)期效果

1. 學生們的語言水平得到顯著的提高。通過多元化的教學方式和語言學習計劃，孩子們學習語言的興趣、表達能力、自信心得到了大幅提升。

2. 教師們的語言能力得到迅速提升。通過教師語言交流機制，學校建立了良好的教師語言交流機制和文化活動機制，提升了教師的語言水平和教育質(zhì)量。

3. 學生們在語言豐富多彩的課外環(huán)境下得到隨時隨地的語言鍛煉，增強了語言綜合能力。學校吸引了一批優(yōu)秀的老師和學生，并成為國內(nèi)乃至國際語言教學領(lǐng)域的典型。

結(jié)論

綜上所述，需要多種方法和策略來提高小班學生的語言水平。差異化教育和多元化的語言學習方式在提高學生語言能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)該成為學生學習語言方面的榜樣，提高教師的語言水平以及鼓勵學生參加豐富多彩的語言活動也是非常重要的。通過全方位的教育和培養(yǎng)，可以讓學生不僅掌握好語言技能，也會對語言產(chǎn)生濃厚的興趣，為未來的學習和生活打好基礎(chǔ)。

小班學習計劃 篇5

小班學習計劃

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展和競爭日益激烈，越來越多的家長注重孩子的教育和成長。在教育體制不斷完善的同時，各種補習班也應(yīng)運而生，但由于學習環(huán)境和對學生的關(guān)注不同，很難滿足家長的需求。因此，小班學習計劃應(yīng)運而生，既滿足了學生和家長的需求，又能提升孩子的學習成績和素質(zhì)。

小班學習計劃主題一：高效班級管理

在進行小班學習計劃時，班級的管理非常重要。管理者要根據(jù)學生的基礎(chǔ)知識和學習進度，合理安排教學課程；使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)和教學手段，創(chuàng)造多元化的學習體驗；及時反饋學生的學習狀況，調(diào)整教學計劃和方法，確保學生的學習效果。

此外，班級管理者還應(yīng)加強和家長的溝通，及時了解孩子的生活情況和學習情況，征求家長的意見和建議，幫助家長更好地照顧孩子和培養(yǎng)孩子的良好習慣。

小班學習計劃主題二：個性化教育

在小班學習計劃中，教師應(yīng)根據(jù)學生的個性化需求，為孩子提供專屬的教育服務(wù)和學習資源。教師還應(yīng)了解每個學生的優(yōu)點和劣勢，樹立孩子的自信心，鼓勵孩子發(fā)揮自己的特長和才能，提供由內(nèi)而外的教學方法，使孩子在學習中得到積極的體驗，激發(fā)孩子探索未知領(lǐng)域的熱情和好奇心。

小班學習計劃主題三：高質(zhì)量教學

高質(zhì)量的教學是小班學習計劃的核心要素之一。教師應(yīng)將課程內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，運用多種教學策略和工具，激發(fā)學生的興趣，提高學生的參與度和專注度，創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍。同時，教師要加強對學生的考試、作業(yè)、課外閱讀等學習情況的監(jiān)督和指導，幫助學生正確應(yīng)對考試壓力和面對復雜問題時的疑惑。

小班學習計劃主題四：多元化教學

多元化的教學方法是小班學習計劃的一個突出特點。此類教學方法的核心在于針對不同學生的特點，采用多種教學方式，使學生從多個角度來掌握知識，并培養(yǎng)學生的綜合能力。在此過程中，教師不僅傳授知識，還要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力，幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。

小班學習計劃的優(yōu)點在于，它可以幫助孩子掌握更多的知識、提高成績、培養(yǎng)全面素養(yǎng)和思維能力。然而，在實現(xiàn)小班學習計劃的同時，家長和教師也應(yīng)該做好各自的角色，以更好地協(xié)同工作，讓孩子以最佳的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

小班學習計劃 篇6

本學期我以園內(nèi)制定的目標為方向，根據(jù)中班制定的計劃為目標，已本班幼兒年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

一、思想政治

以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學的兒童觀，教育觀，使幼兒身心健康得到更好更快的發(fā)展。

二、配班工作

我將在陳老師的指導下根據(jù)班級及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日?；顒又凶龊糜^察記錄，與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，團結(jié)一致，齊心協(xié)力認真的做好班級全面工作。

三、教育教學工作

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認真學習幼教理論教導實現(xiàn)，實踐充實理論把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中，不斷充實自我，精心設(shè)計教案，制作教具，合理運用理論知識及現(xiàn)代化設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。

（1）全面勒戒幼教新動態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐，深入了解幼兒身心發(fā)展，個別差異，做到因材施教。

（2）在教學中尊重幼兒，為幼兒營造平等，和諧快樂的學習氛圍。

（3）在課前做好充足準備，使上課時內(nèi)容生動，豐富有趣。

（4）對幼兒操作能力進行強化培養(yǎng)，讓幼兒學會在游戲中尋找問題并解決問題。

（5）真誠對待每一位家長，并如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛，做一個有愛心有能力有責任的優(yōu)秀幼教老師。

小班學習計劃 篇7

小班學習計劃

隨著社會的發(fā)展和教育的進步，越來越多的家長開始給孩子選擇小班教育，并提出了更高的要求。小班教育的優(yōu)勢在于個性化教學和互動探究，但同時也要求老師密切關(guān)注每個孩子的進步，制定合理的學習計劃，提高教學效果。本文將針對小班教育中的學習計劃進行探討，以期為家長和教師提供一些參考和借鑒。

一、小班學習計劃的制定原則

小班教育的學習計劃應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況進行制定，整合各類資源，盡可能達到個性化教學，讓每個孩子都能獲得必要的知識及技能。

1. 強調(diào)個性化，差異化教學

小班教育的最大優(yōu)勢在于個性化教學，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，制定差異化的學習計劃。例如，針對語言障礙、聽力短缺、學習困難等問題，制定相應(yīng)的訓練計劃，幫助孩子逐步克服障礙，提高學習技能。

2. 以生活為本，關(guān)注實際應(yīng)用

小班教育應(yīng)該關(guān)注孩子實際生活與應(yīng)用能力的提升，例如日常語言交流、社會交往、自理能力等，應(yīng)該把這些能力納入教學計劃中，讓孩子學以致用，提高實際運用能力。

3. 教學內(nèi)容合理分配

教師應(yīng)在教學計劃中合理分配教學內(nèi)容，避免內(nèi)容過于繁瑣或太過簡單。另外，在針對各個年齡段的孩子時，教師還應(yīng)根據(jù)不同核心內(nèi)容的難易度制定相對應(yīng)的學習計劃，避免孩子出現(xiàn)學習困難和情緒焦慮。

二、小班學習計劃的實施

小班教育的實施主要包括教學方式和教學手段的實現(xiàn)，教師應(yīng)該盡量倡導互動式教學，導入情境式教學和探究式教學，以更加真實、生動、富有趣味的方式來輔助孩子掌握知識和技能。

1. 讓生活與游戲成為學習

家長和教師應(yīng)該肯定孩子的日常生活和游戲行為，例如與小朋友玩耍、完成家務(wù)、品嘗美食等，從而通過培養(yǎng)孩子的興趣和自信心，讓他們在自然而然中掌握必要的知識和技能。

2. 充分發(fā)揮教學資源特點

小班教育的教學資源相對比較集中，教師可以在有限的時間里，利用學情、教材以及線上資源，對孩子進行更加精準的教學和指導。例如，在針對音樂、美術(shù)和數(shù)學等方面，可以利用獨特的教學資源進行相關(guān)教學，幫助孩子在更加自如自若的狀態(tài)下掌握所需知識和技能。

3. 倡導互動式教學

小班教育的教學過程中應(yīng)該加強互動交流，讓孩子參與其中，提高探究與實踐能力。例如，在語言教學方面，可以進行團體短劇排演和朗誦訓練，讓孩子在模擬情境中的語言表達，加深對英語知識的理解和運用能力，從而更加自然和有效地掌握知識和技能。

三、小班學習計劃中教師的角色

在小班教育的學習計劃中，教師擔負著重要的角色，不僅要負責學生學習任務(wù)的指導，還要促進學生的個人發(fā)展，發(fā)揮好教育功能的同時，有必要完美其美、實其用、贏在提高上。

1. 輔導和指導

教師作為學生學習和成長的導師，需要進行個性化輔導和指導，發(fā)現(xiàn)并彌補學生在學習和生活中的短處，激勵其發(fā)掘自身優(yōu)勢和特長，發(fā)揮個人特點，提高學習和生活競爭力。

2. 建立密切的家校聯(lián)系

教師需要建立密切的家校聯(lián)系，及時獲取學生的情況，了解學生的學習和生活情況，并向家長反饋學生的學習信息，讓家長也能及時關(guān)注孩子的學習情況，并進行必要的配合和指導。

3. 加強交流與協(xié)作

教師需要與同事進行交流與協(xié)作，分享教學資源和經(jīng)驗，加強專業(yè)素質(zhì)的提高，利用科技手段提高教學效果，發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，共同完成學校和班級的教學任務(wù)。

總之，小班學習計劃的實施與成功需要教師的輔導和指導，家長的支持和關(guān)注，學校的資源和管理，達到良好的教育效果。教育應(yīng)該重視個性，注重整合資源，鼓勵探究和實踐，發(fā)揮每個孩子的潛能和特長，實現(xiàn)小班教育的發(fā)展和進步。

小班學習計劃 篇8

鍋、碗、盤、匙交響曲（小班·英語學科學習）-學校工作計劃

一、活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過游戲教學使課堂更靈活、更吸引孩子。

2、復習單詞cook，句子：This is……

3、引導幼兒在游戲中學單詞：bowl pot chopsticks plate spoon

學習運用新的短句：I have……

二、活動準備：

碗、鍋、筷子、盤子、匙子若干及字卡，音樂磁帶

三、活動過程：

1、師以廚師的身份出現(xiàn)，與幼兒問好：

T：I am cook. Good morning, boys and girls!

C：Good morning, cook!

T：How are you today?

C：I am fine, thank you! And you?

T：I am fine too. How old are you?

C：I am three/four years old.

T：Are you happy?

C：Yes. We are.

T：I am happy too.

今天，cook也把好朋友帶來了，你們想不想知道它們是誰呀？（想）

2、師請出神秘的紙箱

師：Now, who canguess what it is？（猜猜今天老師請來了誰？）

請個別幼兒從紙箱里取出東西，讓幼兒說說這是什么東西，在哪里見過。幼兒拿出用具，師引導幼兒說一說。出示字卡，逐一學習新單詞bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并用完整的句子說：This is bowl/pot/chopsticks/plate/spoon。

3、師：現(xiàn)在我的這些朋友bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實物）很想給小朋友表演節(jié)目。那我們一起來Happy吧！

4、音樂《If you are happy》，師隨音樂敲打bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，演奏出一曲優(yōu)美的`伴奏曲。

5、找朋友

師：哇，原來bowl/pot/chopsticks/plate/spoon也能打出這么好聽的音樂，小朋友們喜歡嗎？（喜歡?。?/p>

師：Do you want to play with them?（Yes, we do.）

師：OK! 今天這些bowl/pot/chopsticks/plate/spoon（師再次逐一出示實物）一大早就躲在我們教室里了?，F(xiàn)在，就請小朋友在教室里，把它們找出來，然后來告訴cook，OK? （OK!）

師引導幼兒在教室各地方找bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，找回后回到座位。

6、師再次復習鞏固bowl/pot/chopsticks/plate/spoon，并引導幼兒說“I have bowl/pot/chopsticks/plate/spoon”。

7、歡樂頌

師：接下來，我們就可以與bowl/pot/chopsticks/plate/spoon一起來演奏歌曲了。

師與幼兒一起在快樂的打擊聲中結(jié)束活動。

小班學習計劃 篇9

小班學習計劃：提高兒童的綜合素質(zhì)

隨著教育觀念的不斷升級，越來越多的父母開始關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。小班學習計劃應(yīng)運而生，旨在開發(fā)和培養(yǎng)兒童的認知、情感、語言和社交能力，幫助他們成為未來的優(yōu)秀人才。

一、為什么需要小班學習計劃？

1、科學的教育理念

小班學習計劃源于“零到三歲”的國家政策，旨在加強兒童早期教育，提高全國少年兒童的綜合素質(zhì)。小班學習計劃采用科學的教育理念，注重培養(yǎng)兒童的認知、情感、語言和社交能力。

2、教育資源的配置不平衡

不同地區(qū)之間的教育資源配置不平衡，部分地區(qū)甚至缺乏高質(zhì)量的教育資源。小班學習計劃在教育資源方面進行了統(tǒng)一分配，使得每個孩子都能得到同等的學習機會。

3、適應(yīng)未來社會的需要

隨著社會的發(fā)展，未來的職業(yè)市場將需要越來越多的高素質(zhì)人才。小班學習計劃能夠幫助孩子了解不同領(lǐng)域的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，為未來職業(yè)的選擇提供更多的選擇。

二、小班學習計劃如何提高兒童的綜合素質(zhì)？

1、認知能力的培養(yǎng)

小班學習計劃通過美術(shù)、音樂、游戲等方式，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力、判斷力等認知能力。孩子們可以通過觀察和模仿，掌握日常生活中的各種技能，如：自理能力、語言表達能力等。

2、情感能力的培養(yǎng)

小班學習計劃通過情境教育和角色扮演等方式，培養(yǎng)兒童的情感能力。孩子們可以通過各種情境的模擬，了解人與人之間的相互關(guān)系，學會愛和尊重他人。

3、語言能力的培養(yǎng)

小班學習計劃注重培養(yǎng)兒童的語言表達能力。通過游戲、童謠、故事等方式，引導孩子擴大詞匯量，培養(yǎng)正確的語言說話和書寫習慣。

4、社交能力的培養(yǎng)

小班學習計劃注重培養(yǎng)兒童的社交能力。通過合作游戲、互動游戲、美術(shù)制作等形式，讓孩子們學會合作、感恩、互助等價值觀。

5、綜合能力的培養(yǎng)

小班學習計劃通過綜合活動，如：自然科學、社會科學、音樂、美術(shù)、運動、游戲等的綜合深入培養(yǎng)兒童的自然觀念和人文素養(yǎng)。

三、小班學習計劃的落實

1、加強與家長溝通

小班學習計劃必須與家庭教育共同發(fā)揮作用，家庭教育是小班學習計劃的延續(xù)與補充。小班教師應(yīng)建立良好的家庭教育聯(lián)系，及時反饋學生在學習、生活方面的情況，讓家長參與和支持孩子的教育。

2、注重個性化教育

小班教師應(yīng)注重孩子個性化的差異，依據(jù)孩子的特別身體素質(zhì)、性格、愛好及學習習慣、興趣特長等因素進行針對性的強化與引導。

3、注重班內(nèi)活動和游戲

小班教師應(yīng)注重開展班內(nèi)豐富多彩的活動和游戲。孩子們在游戲和活動中可以釋放壓力，增強自信、培養(yǎng)勇氣和團隊合作精神，幫助小朋友形成合群意識。

四、結(jié)語

小班學習計劃是當前教育事業(yè)中非常重要的一部分，它的出現(xiàn)對于孩子的綜合素質(zhì)提高起到了極大的促進作用，也有助于孩子成為社會人才的重要來源。小班學習計劃應(yīng)該早日在全國推廣，讓更多家庭和孩子受益。

小班學習計劃 篇10

小班學習計劃：讓孩子快樂掌握知識

小班教育是指3到6歲兒童的教育，是孩子成長中最關(guān)鍵的階段之一，也是塑造孩子性格、發(fā)展智力和培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵期。為了讓孩子在小班教育中更好地學習和成長，需要一個有效的小班學習計劃。

第一步：制定學習計劃

制定學習計劃是小班教育的第一步。制定學習計劃要根據(jù)孩子的天性與年齡，以及教學內(nèi)容的難易程度和適應(yīng)性等因素來制定。對于3-6歲的兒童，學習計劃應(yīng)以生活、游戲為主，以開拓孩子視野、培養(yǎng)興趣為目標。要讓孩子在輕松愉快的游戲中，掌握知識，提高綜合實踐能力和思維能力。

第二步：設(shè)置教學目標

小班學習計劃需要設(shè)置教學目標，以便更加有針對性地幫助孩子學習。教學目標應(yīng)當是明確的、現(xiàn)實的、可行的和具體的。在這個階段，孩子的學習主要以了解和學習自己周圍的事物為主，因此，教學目標應(yīng)重點關(guān)注該階段的學科課程知識。

第三步：設(shè)計教學方案

在制定小班學習計劃之后，確定學習目標，就要開始設(shè)計教學方案了。教學方案要從孩子的最基礎(chǔ)開始，逐步深入，確保孩子能夠?qū)W到知識并能夠掌握。對于不同課程知識，教學方案可以采用不同的教學方法和教學工具，以便使孩子對所學知識加深理解和記憶。

第四步：給孩子鼓勵

小班學習計劃的最后一步是給孩子鼓勵。在這個階段，孩子是非常敏感和脆弱的，需要鼓勵與激勵。家長和教師應(yīng)該通過肯定和鼓勵來激發(fā)孩子的學習熱情。我們需要告訴孩子，學習是快樂的，讓他們在學習中感受到樂趣，這樣他們才會更好地掌握知識。

總結(jié)：

小班學習計劃是孩子小學教育的重要階段，需要精心制定和實施。設(shè)計學習計劃時要符合孩子認知特點，設(shè)置教學目標應(yīng)當具體，滿足學生學科課程需求。教學方案需要靈活多樣，因人因情調(diào)整。該過程需要家長和教師合作，共同為孩子的發(fā)展提供指導和幫助。小班學習計劃能夠讓孩子在快樂的環(huán)境下掌握知識，使其成長更加健康智慧。

小班學習計劃 篇11

一、小班學習計劃主題范文：培養(yǎng)孩子主動學習的興趣

在現(xiàn)如今的時代，教育水平的提高讓許多家長對孩子的未來要求越來越高，也希望孩子能夠?qū)W好各種技能，才能在未來競爭激烈的社會中立于不敗之地。但是，孩子是否學得好，不光是指孩子的成績好，而是要培養(yǎng)孩子主動學習的興趣，讓孩子在學習中體會到樂趣。

要讓孩子喜歡學習，首先需要讓他們明確到學習的重要性。平時，家長可以與孩子共同探討學習的目的，讓孩子感受到學習的樂趣，同時也讓他們知道學習對他們將來人生的重要性，并鼓勵他們勇于嘗試，保持積極的學習態(tài)度。

其次，需要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。對于小班的孩子來說，環(huán)境的影響尤為重要。家長可以準備一些好玩有趣的學習材料和玩具，讓孩子能夠在自由探索中學習。此外，還需要為孩子在家里、幼兒園和課外活動中留出足夠的時間，讓孩子有充足的時間進行自主探索和學習。

最后，家長還需要為孩子提供正確的鼓勵和指導。當孩子遇到學習上的問題和困難時，家長要及時與孩子進行溝通，了解孩子的心理和想法，幫助他們克服難關(guān)。家長可以通過與孩子搭建親和、信任的關(guān)系，讓孩子不再害怕困難，也能從中獲得成就感和自信心。

總之，要培養(yǎng)孩子主動學習的興趣，就需要家長從多方面入手，包括學習的重要性、良好的學習環(huán)境以及正確的鼓勵和指導。只有這樣，才能讓孩子在快樂中學習，享受學習的過程，并在未來中取得更好的成績。

二、小班學習計劃主題范文：促進幼兒身心發(fā)展的有效途徑

幼兒階段是孩子身心發(fā)展最快的時期，因此對于小班的幼兒學生，要保證他們的身心發(fā)展的健康和充分發(fā)育。那么有哪些值得家長和老師關(guān)注的有效途徑呢？

1. 提供育齡適宜、安全的玩具和材料。幼兒時期的孩子特別重視與環(huán)境的互動，通過各種玩具、材料等自在自律的探索，他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都有所發(fā)展。家長和老師要就地取材，提供質(zhì)量好、育齡適宜、安全衛(wèi)生的學習玩具、材料，使孩子能夠在安全、愉快的環(huán)境中發(fā)展身心。

2. 建立和諧、安全、穩(wěn)定的學習環(huán)境。讓孩子在這樣的環(huán)境中感受到安全、舒適和穩(wěn)定，才能更好的投入到學習和游戲中。同時，老師和家長之間也要保持良好的溝通，為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。

3. 營造良好的學習氛圍。對于小班幼兒學生來說，學習和游戲是一體的。做游戲時老師可以通過引導孩子探究，讓他們學會分類、比較、抽象化等基本思維活動?？梢岳酶鞣N故事、詩歌、音樂等方式，讓孩子在愉悅中獲得知識，以充分發(fā)揮孩子的身心發(fā)展。

總之，要促進小班幼兒的身心發(fā)展，需要提供優(yōu)質(zhì)教育資源和環(huán)境，建立和諧穩(wěn)定的學習氛圍，以及積極引導孩子探索、學習和游戲。只有在這樣一個有序、安全、愉悅的學習環(huán)境中，才能充分發(fā)揮幼兒身心的潛能，促進孩子的全面健康發(fā)展。

小班學習計劃 篇12

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

小班學習計劃 篇13

小班學習計劃是一種專門為幼兒教育而設(shè)計的學習模式。它將小班組織起來，以課堂為中心進行教學，針對每個孩子的不同需求進行個性化的教育，盡力讓每一個小朋友都能夠收獲知識，并且充分發(fā)揮自己的潛力。

小班學習計劃有著嚴格的教學計劃和課程規(guī)劃。教學計劃是根據(jù)國家教育部門的要求制定的，而課程規(guī)劃則是根據(jù)小班學生的特點和需要來設(shè)計的。小班學習計劃的教學目標是培養(yǎng)孩子的興趣、增強孩子的學習能力和自信心，提高孩子的綜合素質(zhì)。同時，小班學習計劃重視家庭教育的重要性，與家長一起營造良好的學習環(huán)境，提高幼兒的學習質(zhì)量。

在小班學習計劃中，學習時間非常重要。學習時間均衡分配，以保證孩子們的精力不會過度消耗。老師們會根據(jù)小班學生的生理特點，制定合理的作息時間，充分利用學習時間進行專業(yè)的教育。

此外，小班學習計劃重視課堂氣氛的創(chuàng)造。在小班教育中，課堂氣氛非常重要。課堂氣氛良好能夠讓孩子們放松，快樂地學習。小班教育中，老師們通常會將學習內(nèi)容分為不同的主題，像做游戲一樣教導學生，讓學生輕松愉快地了解知識。

最后，小班學習計劃注重家長的參與。小班學習計劃認為，只有家庭和園所共同合作，才能夠全面提升小班學生的綜合素質(zhì)。家長可以通過家庭教育、課堂觀摩等方式參與到小班學習計劃中。這不僅可以加深家長和孩子之間的溝通，還可以更全面地了解孩子的成長情況，從而為孩子的未來發(fā)展做好規(guī)劃。

總之，小班學習計劃是一種全新的幼兒教育模式，其教學目標是全面提升幼兒的綜合素質(zhì)。在小班學習計劃中，我們以輕松愉悅的方式，讓孩子們感受到學習的興趣，創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境，讓每一個孩子都能夠得到最好的教育。同時，家長的積極參與也將為小班學習計劃的實施提供強大的支持，幫助孩子們成為更優(yōu)秀的人。

小班學習計劃 篇14

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。

的確，雖然有時也會因孩子的.調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。

因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。 作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。

小班學習計劃 篇15

轉(zhuǎn)眼新的學期又開始了，孩子們度過一個愉快的假期后，又高興的來園了。這學期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學期班級狀況的同時，透過研究和商量，認真制定出本學期的工作計劃。具體如下：

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長文化程度、家況都比往年的條件好，但他們都很少有時間照顧孩子，其中不少都是委托家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習慣不好，獨立性差、依靠強，適應(yīng)性差。又加上這天的孩子人數(shù)多。而針對孩子的特點，我班這學期初將把工作重點放在培養(yǎng)孩子獨立自理潛力上，慢慢過渡到圍繞園務(wù)計劃，結(jié)合園美術(shù)特色展開工作。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學活動，創(chuàng)設(shè)寬松的班級環(huán)境包括心理環(huán)境，引導幼兒熟悉環(huán)境，逐漸消除他們和家人分離的焦慮情緒，使他們高高興興的上幼兒園，愉快地參加各項活動。能夠使幼兒初步具有參與環(huán)境布置的意識，學會觀察環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的好習慣。

幼兒園教育是保教相結(jié)合的教育教學活動。“?！弊之旑^，說明了保育工作的重要性。尤其是對小班孩子，更需要老師們的細心照料，在工作中我們堅持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康發(fā)展，亦要堅持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達標。

活動的興趣，保證兩小時的戶外體育活動時間，使幼兒初步掌握簡單的走、跑、跳、鉆、爬等動作的正確姿勢。

（2）激發(fā)幼兒參與美術(shù)、音樂、欣賞文學活動的興趣，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動，不斷的提高幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的潛力。

（3）注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對他人的有禮貌行為，學會問候、道別等禮貌禮貌用語。

（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲及日?；顒又?，教育幼兒與人合作，團結(jié)友愛，互相謙讓。透過主題活動，故事等形式，教育幼兒尊敬長輩，以大讓小等。

2、常規(guī)要求：

（1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；明白飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，持續(xù)衣服、桌面的整潔；飯后漱口、擦臉。能按時、安靜、獨立地午睡，基本上會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。

（2）學習常規(guī)：上課能認真傾聽，不隨意插話；能聽琴聲迅速做出反應(yīng)；愛護玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園互動手冊”和“快樂成長冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

1、在老師的幫忙下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。學會看書、喜歡看書，并簡單的講述圖書資料，認真開展讀書節(jié)活動。

2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。

3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4―5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

5、開展“快快樂樂學本領(lǐng)、高高興興學做人”活動，透過三個方面：學做健康人、學做社會人、學做，培養(yǎng)幼兒具有健康的體魄、良好的習慣、探索的興趣、愉快的情緒和獨立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)；

本學期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。

2、召開新生家長會，做好新生接待工作。

幼兒園生活，喜歡上幼兒園。

2、編排早操。

2、家長學校講座。

3、組織幼兒秋游。

4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學習常規(guī)。

2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學習常規(guī)。

2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開展美術(shù)活動”教育研討。

2、填寫幼兒身心發(fā)展評估手冊。

幼兒園托班教學計劃【五篇】

【篇一】

伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結(jié)合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立"點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務(wù)，呵護好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒑椭C、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)!

一、班級情況分析經(jīng)過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿*服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作目標

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個整潔、舒適的學習、生活環(huán)境。

2、鞏固各項一日生活常規(guī)、學習常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

3、結(jié)合主題，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

5、家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

三、工作措施

(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適的學習、生活環(huán)境。

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

(二)鞏固各項常規(guī)、培養(yǎng)幼兒良好的習慣。

1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區(qū)角活動中的"給小動物喂食"這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺。培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內(nèi)容淺顯的故事。在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

(三)結(jié)合主題，尊重幼兒實際發(fā)展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)。

1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發(fā)展。

2、環(huán)境布置：區(qū)域活動材料的整理和投放。羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類;結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

(四)家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。

2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發(fā)展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

4、增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。

【篇二】

—、基本情況分析：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，*13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—3.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預(yù)成活動與生成活動有機的結(jié)合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責，團結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

具體措施

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境。

2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設(shè)作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設(shè)備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5、更加合理的利用社區(qū)資源。

(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。

具體措施

1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。

3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。

4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。

具體措施：

1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開一次班務(wù)會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。

3、教師做好晨檢、交*工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。

4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。

(五)家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。

【篇三】

一、班況分析：：

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。

因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級工作

1、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應(yīng)，盡快使幼兒把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。

三、生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：

1.高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。

2.逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

3.學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

4.會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

5.在成人幫助下能安靜的午睡。

6.在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

四、教育教學

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學內(nèi)容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

1、健康：

(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;

(2)能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;

(3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;

(4)在老師的幫助下，愿意嘗試自己*褲、鞋;

(5)能安靜就寢，睡姿正確。

2、語言發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)學念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;

(2)樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求;

(3)能專注地看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。

3、社會發(fā)展方面：

(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家;

(2)學習觀察別人的情緒，分辨高興和不高興的表情;

(3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品;

(4)隨時幫助、提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流;

(5)繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則;

(6)在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情。

4、科學發(fā)展方面：

(1)在成人引導*意周圍環(huán)境中有趣的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)發(fā)展方面：

(1)繼續(xù)感受生活中的美，在成人引導下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。

(3)樂意聽音樂。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。

具體做到:

1.喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

2.愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

3.愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

五、本學期的保教重點是：

(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展;通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。

(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應(yīng)的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題。確保教育目標和任務(wù)的完成。

六、家長工作：

(1)家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合、達成教育的一致性。

(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

【篇四】

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。

二、教學工作：

本學期，我們使用的是在XX市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶*了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

五、家長工作：

1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解?；Q育兒信息。

2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結(jié)束時召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。

6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

⒎幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。

幼兒園大班教學計劃【五篇】

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教學計劃【五篇】”！

【篇一】

一、班級情況分析：

孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。

在身體方面：有生活理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。

認知方面：的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。

在社會性發(fā)展方面：初步形成良好的品德行為和習慣，個別的我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關(guān)心他人，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。

對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學學習。

二、主要工作目標：

一生活衛(wèi)生習慣

(1)能主動飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣。

(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

二學習習慣及自我保護

(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習慣。

三認知

1、語言

(1)在游戲中學習正確運用語言表達能力完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學習一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

（5）能講訴簡單的故事

2、感知與操作

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

(2)能積極主動的參加數(shù)學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

四德育

(1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責任感。

五情感個性

(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往。

(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

(4)引導幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環(huán)境的初步意識。

(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

六家長工作

(1)認真作好家長工作，做好家園聯(lián)系冊，與家長密切聯(lián)系。

(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動

【篇二】

新的學期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學期我將嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期工作，吸取經(jīng)驗，反省不足見。在新綱要和園務(wù)計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發(fā)展。充分利用各種資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期：

因此，我做出了個人教學計劃：

一班級情況分析：

1我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習.自主性.決策性的能力方面有待進一步培養(yǎng)。

2部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。

3個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師.同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。

二語言?.數(shù)學?拼音

語言

1我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

2通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識

數(shù)學

1從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括能力。

2知道10以內(nèi)的單.雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。

3學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法.減法的含義。

4正確書寫阿拉伯數(shù)字1—5，培養(yǎng)認真.正確.整潔的書寫習慣。

5有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點.半點。學習看日歷，知道一星有七天。

拼音：

讓幼兒初步認識單韻母并會正確書寫拼音，認識三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ)

三美術(shù).音樂.舞蹈

1舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。

2啟發(fā)幼兒對顏色的認識，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出12種顏色，基本的會圖畫。

3培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性.學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，注意深淺.冷暖色的搭配。

4積極參加歌唱活動，韻律活動?；灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。

四游戲

1結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈Ｐ浴?/p>

2老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導。

五日常生活方面

1注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

2身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養(yǎng)，不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。能獨立的大小便，正確使用衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。

3在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確的實用禮貌問候語：謝謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛.互助.謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，敢于承認，與愿意改正。

4建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

5學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī)。我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。好好努力，好好加油，相信你是可以的。

【篇三】

更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì)。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。

3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學教學目標

1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。

3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

四、教學手段及措施

根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎(chǔ)，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)能力。

3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究*，促進親子關(guān)系。

2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。

5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內(nèi)容及幼兒在園情況。

【篇四】

一、情況分析

(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,*20名,男女比例相對均勻。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應(yīng)階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應(yīng)變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿*服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識,喜歡做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達能力有了很大的提高,能較清晰、完整地表達自己的想法,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)有一定的任務(wù)意識,在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差,自控能力仍較弱,堅持性不夠,不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作嘗試

(二)家長情況

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,他們希望孩子多學會一些知識性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標:

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班教師保育員

園領(lǐng)導幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標:

①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任。

②為幼兒提供真實體驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

②幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三:保育、教育教學工作重點:

目標:更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置,繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng),增強幼兒的生活自理能力。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng),但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并注意指導依賴性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長配合老師,使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境。

a、每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦,不隨地吐痰

,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

d、保教有機結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄*等。

3、保證戶外活動時間,注重活動的質(zhì)量,增強幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識,杜絕安全責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。

③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力。

5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

(二)教育工作

(1)在教學上，我園本學期引用了北京教材,將數(shù)學教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學在我園開展有些日子了,我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力,都有了不同程度的提高,但幼兒在數(shù)學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的,所以本學期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時,還將加強幼兒數(shù)學能力、書面語言能力的培養(yǎng),把數(shù)學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、

(3)把數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題,如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習,找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。

2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動

的指導。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境,才會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個水閘,依靠它,能打開注意的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中,幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以,教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境,充分利用場地,為幼兒提供充分活動的機會,盡量讓幼兒有更多的選擇,從而引導幼兒參與的積極性和主動性,獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn),從而認識問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來,才能滿足玩的*…,玩固然重要,玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系。

1、在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料,使幼兒樂于活動。

2、提供難易程度不同的材料,使幼兒能成功,有自信。

孩子間是存在差異的,有的孩子主動性強,有的主動性差一些,有的動手能力強,有的則表達能力強。而老師就應(yīng)該很清晰地了解每一個孩子的發(fā)展狀況,提供適合不同能力水平孩子的學習,操作的材料,讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會,并使每個孩子獲得成功,獲得自信。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區(qū)角活動內(nèi)容。對于重點的區(qū)域我將擬訂具體的目標,投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,進行及時調(diào)整、豐富,調(diào)動幼兒學習的主動性。

3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,促進幼兒的發(fā)展:

(1)環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,我們不再只注意畫面的美觀,一反以前以教師意愿代替幼兒的想法,專門

創(chuàng)設(shè)涂鴉墻,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人。

(2)引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品,讓他們大膽地想象和創(chuàng)造,為他們提供展示作品的機會、條件,引導他們相互欣賞。

【篇五】

一、班級情況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領(lǐng)會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學目標

健康

一、身心保健

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿*服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒

同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。

6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

7、能手*替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。

科學

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

數(shù)學

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

4.學習5以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論

社會。

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二．人際交往

1．主動準確使用禮貌用語。

2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

三．行為規(guī)則

1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2．熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。

3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四．民俗文化

1．了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2．關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

美術(shù)

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。

2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

5、音樂

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學習領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

四、具體措施

（一）、教育教學工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。

（三）游戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活，積累生活經(jīng)驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的*。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

（四）日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動,協(xié)助完成教學任務(wù)。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。

6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。

關(guān)于“幼兒園大班教學計劃【五篇】”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2024小班教學計劃熱門十五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《2024小班教學計劃熱門十五篇》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

小班教學計劃(篇1)

數(shù)獨小班教學計劃

數(shù)獨是一種簡單而又有趣的數(shù)字游戲。它不僅可以幫助培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力，還可以提高他們的注意力和集中力。為了更好地幫助孩子們學會數(shù)獨，我們設(shè)計了一套針對小班的數(shù)獨教學計劃。

這個小班教學計劃分為四個階段，每個階段都有相應(yīng)的內(nèi)容和目標。我們以生動有趣的方式教孩子們數(shù)獨，讓他們在歡樂中學習，不知不覺地提高自己的數(shù)學水平。

第一階段：數(shù)獨的基礎(chǔ)知識和技巧

在這個階段，我們將向孩子們介紹數(shù)獨的基本規(guī)則和解題技巧。我們將通過示范和講解來讓他們了解數(shù)獨的起源和基本玩法。然后，我們將給予孩子們一些簡單的數(shù)獨題目，讓他們獨立解決。我們會教他們?nèi)绾瓮ㄟ^排除法和邏輯推理來找出正確答案。

第二階段：數(shù)獨的進階技巧和策略

在這個階段，我們將進一步教授孩子們更深入的數(shù)獨技巧和策略。例如，我們會教他們?nèi)绾胃鶕?jù)已有數(shù)字的位置和可能性來填充空格，以及如何使用唯一候選數(shù)和唯一解法來解答復雜的數(shù)獨題目。我們還將鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的方法來解決難題。

第三階段：數(shù)獨游戲的挑戰(zhàn)和競賽

在這個階段，我們將利用數(shù)獨游戲的挑戰(zhàn)性和競爭性來激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性。我們會設(shè)置各種難度級別的數(shù)獨題目，讓孩子們通過競賽的方式爭取解答正確。我們還會組織小班內(nèi)部的數(shù)獨比賽，鼓勵孩子們相互學習和交流。

第四階段：數(shù)獨的拓展應(yīng)用和思考

在這個階段，我們將引導孩子們將數(shù)獨應(yīng)用到其他數(shù)學問題中，并鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)獨與其他數(shù)學概念的聯(lián)系。例如，我們會教他們?nèi)绾问褂脭?shù)獨來解決數(shù)列、排列組合等問題。我們還會給予孩子們一些創(chuàng)新的數(shù)獨變形題目，讓他們學會思考和解決更加復雜的數(shù)學難題。

在整個數(shù)獨教學計劃中，我們將以小班教學的方式進行，每個班級不超過十個學生，以保證每個孩子都能得到充分的指導和關(guān)注。我們將采用多種教學方法，如示范演練、小組合作和個人練習，以滿足不同孩子的學習需求。

通過這個數(shù)獨小班教學計劃，我們希望能夠讓孩子們養(yǎng)成良好的數(shù)學思維和解決問題的能力。數(shù)獨不僅是一種娛樂活動，更是一種培養(yǎng)孩子們邏輯思維和數(shù)學能力的有效方法。我們相信，在我們的精心指導下，孩子們將能夠在數(shù)獨中找到樂趣，并逐漸提高自己的數(shù)學水平。讓我們一起加入數(shù)獨小班教學計劃，為孩子們的未來打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)！

小班教學計劃(篇2)

數(shù)獨小班教學計劃

導言

數(shù)獨是一種邏輯推理和數(shù)字計算能力相結(jié)合的益智游戲，近年來在全球范圍內(nèi)非常流行，并被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。為了更好地引導學生培養(yǎng)邏輯思維和提高數(shù)字計算能力，我們設(shè)計了一套數(shù)獨小班教學計劃。本文將會詳細介紹該計劃的內(nèi)容和實施過程，以及預(yù)期的成效。

一、背景介紹

數(shù)獨是一種九宮格布局的智力游戲，目標是填入1到9的數(shù)字，使得每一行、每一列和每個小九宮格內(nèi)的數(shù)字都不重復。數(shù)獨能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維、數(shù)字計算能力和解題技巧，已經(jīng)成為很多國家學校中的教育資源。

二、目標與內(nèi)容

該數(shù)獨小班教學計劃的目標是提高學生的邏輯思維、數(shù)字計算能力和解題技巧。通過參與數(shù)獨游戲和解題訓練，學生將學會邏輯推理、數(shù)字計算和問題解決的技巧。具體的教學內(nèi)容包括：

1. 數(shù)獨基礎(chǔ)知識：介紹數(shù)獨游戲規(guī)則和基本術(shù)語，如行、列和小九宮格。

2. 數(shù)獨解題技巧：教授學生解題的基本技巧，如唯一候選數(shù)法、排除法和回溯法等。

3. 數(shù)獨策略訓練：指導學生掌握高級解題技巧，如獨立對數(shù)法、對角線法和X-Wing等。

4. 數(shù)獨比賽和團隊合作：組織數(shù)獨比賽以及小組合作解題，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作能力。

5. 數(shù)獨應(yīng)用拓展：介紹數(shù)獨在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如數(shù)獨繪畫和數(shù)獨變體游戲等。

三、實施步驟

1. 招募適齡學生：針對適齡學生進行宣傳和招募，以確保小班人數(shù)適宜。

2. 確定教師和教材：選擇經(jīng)驗豐富的數(shù)獨教師擔任教學，準備教材和教具。

3. 設(shè)計教學計劃：根據(jù)目標和內(nèi)容，制定一套詳細的教學計劃，包括每堂課的內(nèi)容和教學方法。

4. 實施教學計劃：按照教學計劃的安排，進行數(shù)獨小班的教學，包括課堂講解、示范和練習。

5. 組織數(shù)獨比賽和團隊合作：安排數(shù)獨比賽和小組合作解題活動，通過實踐培養(yǎng)學生的解題能力和合作精神。

6. 檢查和定期對學生的學習情況進行檢查和總結(jié)，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

四、預(yù)期成效

通過數(shù)獨小班教學計劃，我們預(yù)期學生可以獲得以下成效：

1. 提高邏輯思維能力：通過解題過程中的邏輯推理和推斷，學生們將會培養(yǎng)出更加敏銳的邏輯思維能力。

2. 提升數(shù)字計算能力：數(shù)獨游戲需要學生進行簡單的數(shù)字計算和推測，通過反復訓練可以提升學生的計算能力。

3. 培養(yǎng)解題技巧：學生將學會基本的解題技巧，并能熟練運用到實際的解題過程中。

4. 加強團隊合作意識：通過數(shù)獨比賽和小組合作解題，學生將提高團隊合作和交流的能力。

5. 拓寬應(yīng)用領(lǐng)域：學生們將認識到數(shù)獨在繪畫、數(shù)學和其他領(lǐng)域的應(yīng)用，為將來的學習提供更多可能性。

結(jié)束語

數(shù)獨小班教學計劃將數(shù)獨游戲與教學相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)字計算能力。通過系統(tǒng)的教學和練習，預(yù)期可以幫助學生提高解題能力并以更加積極主動的態(tài)度去面對和解決問題。數(shù)獨小班教學計劃將為學生提供一個有趣、刺激和具有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，激發(fā)他們對數(shù)學和邏輯推理的興趣，培養(yǎng)他們未來的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

小班教學計劃(篇3)

小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到了人們的日常生活中。而在教育行業(yè)中，也越來越多的教育機構(gòu)開始采用網(wǎng)絡(luò)教學的方式，這既能降低教育成本，也能夠提高教育資源的利用效率。特別是在小班教學中，采用網(wǎng)絡(luò)教學可以更好地發(fā)揮學生個性化學習，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊精神的優(yōu)勢。本文將就小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃這一主題展開討論。

一、小班網(wǎng)絡(luò)教學的意義

1.提高教育資源的利用效率

采用網(wǎng)絡(luò)教學，可以將虛擬教室與實體教室結(jié)合起來，充分利用兩個教學資源。教師可以在虛擬教室中上傳課堂講義、錄播課程視頻，學生可以隨時隨地通過電腦、手機或平板電腦進行學習。這樣可以讓學生在家里也能參加課程，增加學習的時間和靈活性，最大化地滿足學生對教育資源的需求。

2.實現(xiàn)個性化學習

傳統(tǒng)的教育模式注重的是學生以老師為中心的學習，而網(wǎng)絡(luò)教學可以更好地體現(xiàn)個性化學習。學生在虛擬教室中可以按照自己的節(jié)奏學習，根據(jù)自己的興趣和需求進行學習，充分發(fā)揮個人主動性和創(chuàng)造力。而且，網(wǎng)絡(luò)教學中可以使用多媒體技術(shù)、互動交流等方式，增加學生的參與度和學習效果。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊精神

網(wǎng)絡(luò)教學可以給學生提供更多的學習機會，學生可以通過虛擬教室的互動交流，進行觀點的表達和交流，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊精神。另外，由于學生可以在虛擬教室中自由學習，也可以和同學群體進行互動交流，從而可以堅持自己的學習和理解度，也能夠加深自己的認知。

二、小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃的實施方法

1.選定合適的網(wǎng)絡(luò)教學平臺

小班網(wǎng)絡(luò)教學需要選定適合的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，從而實現(xiàn)教師與學生之間的互動和交流。通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺，教師可以上傳課件、發(fā)布作業(yè)，還可以進行線上評價和互動。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行學習和互動，獲取指導和學習指南。

2.制定符合學生特點的課程設(shè)計

為了更好地適應(yīng)小班網(wǎng)絡(luò)教學，教師需要制定符合學生特點的課程設(shè)計。課程設(shè)計應(yīng)當考慮學生的年齡、性別、興趣與愛好等方面，使得學生能夠更好的融入到網(wǎng)絡(luò)教學中。例如，可以設(shè)計趣味性、互動性較高的課程內(nèi)容，鼓勵學生參與討論、提問和發(fā)表對于教材的個人理解。

3.開展線上互動與評價

網(wǎng)絡(luò)教學的一個重要特點就是互動與評價。在小班網(wǎng)絡(luò)教學中，學生可以在虛擬教室中和同學進行互動，進行課程學習和交流。同時，教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺對學生進行線上評價，指導學生形成自我學習能力和獨立思考能力。

三、小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃的實踐效果

小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃具有顯著的教育效果。它可以促進學生自我學習能力的培養(yǎng)，增強學生的學習興趣和學習效果，同時也可以與實體教室進行結(jié)合，提高教育資源的利用效率。

除此之外，小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃也有一定的社會效益。它可以使得教育資源得到更好的利用，促進教育均衡發(fā)展，降低教育成本，做到教育普及化和精品教育同時并進。

總之，小班網(wǎng)絡(luò)教學計劃的實行，可以給學生帶來更好的學習體驗和學習效果。而且，它也可以促進行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展，為教育事業(yè)的和諧發(fā)展貢獻一份力量。

小班教學計劃(篇4)

小班藝術(shù)學期教學計劃

隨著社會的發(fā)展和人們審美需求的提高，藝術(shù)教育作為一門重要的學科逐漸受到人們的重視。在幼兒教育中，藝術(shù)教育更是扮演著舉足輕重的角色。為了滿足幼兒的藝術(shù)探索和表達需求，小班藝術(shù)學期教學計劃應(yīng)運而生。

小班藝術(shù)學期教學計劃旨在通過多樣化的藝術(shù)教學活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在藝術(shù)教學中，注重啟發(fā)幼兒的藝術(shù)表達能力，讓每個幼兒都有機會展示自己的才華和個性。下面，我將詳細介紹一下小班藝術(shù)學期教學計劃的內(nèi)容和安排。

小班藝術(shù)學期教學計劃主要分為視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)四個部分。每個部分的教學內(nèi)容都會結(jié)合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，設(shè)計相應(yīng)的教學活動，使幼兒在樂趣中掌握和提高藝術(shù)技能。

在視覺藝術(shù)方面，計劃著重培養(yǎng)幼兒的繪畫和手工制作能力。通過引導幼兒觀察周圍的事物和自然界的形態(tài)色彩，鼓勵幼兒表達對美的獨特見解和感受。例如，在早春季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去公園觀察五彩斑斕的春花，然后引導他們用色彩豐富的水彩繪畫紙來表達對春花的感受。我們還會進行手工制作活動，讓幼兒動手實踐，培養(yǎng)他們對材料和工具的運用能力。

音樂藝術(shù)方面的教學活動旨在培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和基本音樂表現(xiàn)能力。我們會播放不同類型的音樂作品，如古典、流行、民族音樂等，引導幼兒傾聽、感受和表達對音樂的情感。同時，我們也會教授一些簡單的樂理知識，讓幼兒從小學習樂器演奏和基本的節(jié)奏感。

舞蹈藝術(shù)方面的教學活動主要培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和舞蹈表現(xiàn)能力。通過音樂的伴奏，我們會教授一些簡單的舞蹈動作和舞蹈組合，讓幼兒在歡樂的舞蹈中展示自己的優(yōu)雅和靈動。

戲劇藝術(shù)方面的教學活動旨在培養(yǎng)幼兒的表演能力和團隊合作精神。通過角色扮演、戲劇游戲等活動，我們不僅鍛煉幼兒的表演技巧和語言表達能力，還培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時，幼兒在戲劇活動中，也會學會傾聽他人和合作解決問題。

小班藝術(shù)學期教學計劃中，我們將合理安排每個部分的教學內(nèi)容和時間，保證活動的多樣性和充實度。每個部分的教學都會注重幼兒的主動參與和自由發(fā)展，讓幼兒在學習中體驗到藝術(shù)的樂趣。

通過小班藝術(shù)學期教學計劃的實施，不僅能夠滿足幼兒的藝術(shù)需求，還能有效促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒在藝術(shù)學習中培養(yǎng)的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，將成為他們終身發(fā)展的寶貴財富。

小班藝術(shù)學期教學計劃旨在通過多樣化的藝術(shù)教學活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。通過視覺藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的教學，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)探索能力和表達能力。通過藝術(shù)教育的引導，讓每個幼兒都能夠在歡樂中發(fā)展，找到自己獨特的藝術(shù)天賦。

小班教學計劃(篇5)

學做菜教學計劃怎么寫？

在小班級（3-5歲）學生的情況下，教學計劃必須重視幼兒的自我認識，興趣和能力，以了解他們?nèi)绾卧趶N房中參與。計劃還應(yīng)重視幼兒的健康飲食習慣和廚房安全方面的教育。幼兒的參與應(yīng)該是有趣且有用的。

主題：學會做出自己的簡易美食

學習目標

通過學習做簡易美食，幼兒能夠：

1. 發(fā)展他們對食物和健康的認識。

2. 學會使用廚房工具，耐心和負責任。

3. 擴展他們的社交技能，如分享，交談和合作。

4. 學會制作和嘗試新食品、新味道和新品牌。

5. 在親密和包容的氛圍中享受家庭價值。

課程大綱

第一周

掌握健康飲食的基本思想，探討食品的種類。了解營養(yǎng)素的重要性，使幼兒樹立飲食健康的意識。通過視覺、聽覺和嗅覺聯(lián)合作用，展望飲食美食的特點。

第二周

烹飪基本技能。幼兒將學會如何使用簡單的廚房工具，如烤面包片機、烤面包機等。學會如何在翻轉(zhuǎn)面餅時小心謹慎，注意安全問題。

第三周

介紹基本配方和做法，掌握操作流程。例如，譬如西紅柿醬意面、雞蛋餅米飯等，從一開始到做出完美的結(jié)果，要讓幼兒明白正確的秩序和和動作流程。同時要提醒幼兒注意衛(wèi)生。

第四周

讓孩子將其所有技能融合到一起制作更炫酷的食物種類。例如，比如水果沙拉、土豆泥和披薩等。讓幼兒感受這完美的可口美食。第四周是總結(jié)和展示課程中的制作食品，并在這些食品上進行社交學習和情感學習。

總結(jié)

每個星期都應(yīng)當從各種角度讓幼兒了解食品的種類以及它們所能提供的營養(yǎng)。讓幼兒了解食品的基本特性，學習簡單的廚房工具和操作流程并始終保持安全意識。最終目標是讓幼兒在一個愉悅和輕松的環(huán)境中，同班同學一起享受健康美食，同時還能展示個性和表達自己。教育孩子的好時光！

小班教學計劃(篇6)

學做菜教學計劃怎么寫小班

一、教學背景

在孩子成長的過程中，學習做飯是一件很有意義的事情。學習做飯不僅能夠讓孩子掌握烹飪的技能，更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更好地了解食物和飲食健康知識，促進孩子身體健康發(fā)展。小班教學思路需要圍繞孩子的成長特點和學習實際出發(fā)，通過生動的形象比喻，激發(fā)孩子學習的興趣和愛好，從而讓孩子在快樂的學習中成長。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)學生學習烹飪的興趣和愛好；

2. 提高學生生活中的自理能力；

3. 讓學生掌握基本的廚房用具和烹飪方法；

4. 教學生掌握基本的飲食健康知識；

5. 鍛煉學生的觀察能力和動手能力。

三、教學內(nèi)容

1. 基本廚房用具和食材的識別和認識；

2. 食材的切割和準備；

3. 基礎(chǔ)烹飪技巧，如煎、煮、炒、蒸、烤等；

4. 健康飲食的知識，如營養(yǎng)均衡、食物搭配等。

四、教學方法

1. 演示法：教師先進行實物演示，然后再請學生進行模仿；

2. 體驗法：讓學生自己動手做菜，體驗烹飪的樂趣；

3. 合作學習法：讓學生分組合作，共同完成菜肴的制作；

4. 游戲化學習法：通過游戲的方式讓學生了解廚房用具和食材的知識。

五、教學流程

1. 第一節(jié)課：介紹教學內(nèi)容和基本用具，通過展示食材進行識別和認識，并講解它們的營養(yǎng)成分；

2. 第二節(jié)課：學生分組合作，完成一道簡單的菜肴制作，鍛煉學生的合作和動手能力。教師對制作過程進行指導和評價；

3. 第三節(jié)課：通過游戲的形式讓學生鞏固和復習所學的知識，如黑白對應(yīng)、猜謎游戲等；

4. 第四節(jié)課：學生進行刀工和準備食材的訓練，并講解食材的存儲方法；

5. 第五節(jié)課：學生分組合作，制作主食和配菜，并學習食物搭配的技巧；

6. 第六節(jié)課：總結(jié)所學內(nèi)容，復習口味偏好，讓學生自己動手制作自己喜歡的菜肴，并分享作品。

六、教學評價

1. 對學生制作的菜肴進行評分；

2. 學生互相評價，頒發(fā)優(yōu)秀組和優(yōu)秀學生；

3. 教師以學生自我評價為依據(jù)，進行總體評價。

七、學習效果

通過這一系列的教學學生可以充分學習烹飪技能和基礎(chǔ)的食物健康知識，提高自己的自理能力，并增加了解食物的興趣和愛好。在集體活動中，更鍛煉了他們團隊合作精神和動手能力，培養(yǎng)了自信和勇氣。減少孩子對垃圾食品的需求，改變孩子不良的飲食偏好，而少食高營養(yǎng)，從而保持身體健康。

小班教學計劃(篇7)

小班社會語言教學計劃

在幼兒教育中，社會語言教學是非常重要的一環(huán)。通過社會語言教學，幼兒能夠?qū)W會與他人進行交流、合作，培養(yǎng)其社交和溝通能力。本文將詳細介紹一份小班社會語言教學計劃，旨在幫助幼兒在愉快、輕松的環(huán)境中學習和發(fā)展。

篇章一：目標設(shè)定

在開始制定教學計劃之前，首先要明確教學目標。本計劃的目標是培養(yǎng)幼兒的社交技能、語言表達能力和合作能力。通過多樣化的社交活動和互動游戲，幫助幼兒建立自信心和良好的人際關(guān)系。

篇章二：教學內(nèi)容設(shè)計

2.1 課程安排

每周安排3-4節(jié)社會語言課程，每節(jié)課45分鐘，總計12-16節(jié)課。

2.2 教學內(nèi)容

2.2.1 社會交往技巧：

- 自我介紹：教導幼兒如何用簡單的語言自我介紹，表達姓名、年齡、愛好等信息。

- 美好問候：學習如何友好地問候他人，如“你好”，“謝謝”，“請”等常見用語。

- 聽從指令：通過游戲和角色扮演，培養(yǎng)幼兒聽從指令的能力，如“站起來”，“坐下”，“舉手”等。

- 分享與合作：鼓勵幼兒分享玩具和食物，幫助他們學會與他人合作和面對解決問題。

2.2.2 語言表達能力：

- 詞匯擴展：通過圖片識字等游戲，擴展幼兒的詞匯量，如動物、食物、顏色等。

- 敘述技巧：教導幼兒如何用簡單的句子描述事物，如“這是一個紅色的球”，“我喜歡吃蘋果”等。

- 情感表達：通過故事、繪畫和角色扮演，幫助幼兒學會用語言表達自己的情感和想法，如“我開心”，“我不高興”等。

篇章三：教學方法和評估

3.1 教學方法

- 視頻和圖片展示：通過播放相關(guān)視頻和展示圖片，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們參與和思考的興趣。

- 角色扮演：通過角色扮演的方式讓幼兒互動和表達，促進語言和社交能力的培養(yǎng)。

- 游戲和活動：以游戲和活動的形式設(shè)計教學內(nèi)容，增加趣味性和參與度。

- 分組合作：將幼兒分組進行小組活動，培養(yǎng)他們的合作和團隊意識。

3.2 評估方法

- 日常觀察：通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和互動，評估他們的口語表達、社交能力和合作意識的發(fā)展。

- 口頭和書面測試：定期進行簡單的口頭和書面測試，檢查幼兒對所學內(nèi)容的掌握情況。

篇章四：教學資源和環(huán)境布置

4.1 教學資源

- 相關(guān)圖書：準備一些富有教育意義的繪本和故事書，用于講故事和引起幼兒的興趣。

- 視頻資源：搜集一些適合幼兒觀看的教育視頻，配合課堂教學使用。

- 游戲道具：準備一些適合幼兒玩耍和參與的游戲道具，如拼圖、積木等。

4.2 環(huán)境布置

- 教室布置：將教室布置成幼兒友好的環(huán)境，如貼上可愛的海報、使用色彩鮮艷的裝飾品等。

- 交流區(qū)域：創(chuàng)造一個交流和互動的區(qū)域，提供合適的桌椅和玩具，供幼兒進行小組活動和互動游戲。

通過本文所描述的小班社會語言教學計劃，幼兒可以在輕松、愉快的學習環(huán)境中培養(yǎng)社交技巧、語言表達能力和合作意識。每個孩子的發(fā)展進程都不盡相同，教師需要根據(jù)幼兒的需求和能力調(diào)整教學方法和內(nèi)容。同時，不斷與幼兒家長進行溝通和合作，幫助幼兒在家庭環(huán)境中延續(xù)教學成果，共同促進幼兒的全面發(fā)展。

小班教學計劃(篇8)

小班幼兒維族舞教學計劃

一、教學目標

1.了解和認識維吾爾族的傳統(tǒng)舞蹈，培養(yǎng)幼兒對維吾爾族文化的認知和尊重。

2.通過學習維吾爾族舞蹈，讓幼兒鍛煉身體，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.培養(yǎng)幼兒良好的團隊合作和表達能力，增強自信心。

二、教學內(nèi)容

1.維吾爾族舞蹈介紹

2.基礎(chǔ)舞步技巧練習

3.舞蹈編排與表演

三、教學重點與難點

1.教學重點：幼兒的舞蹈技巧訓練，以及表演能力的培養(yǎng)。

2.教學難點：舞蹈編排和幼兒合作配合的實踐。

四、教學流程

1.引入：播放一些維吾爾族的音樂和舞蹈視頻，向幼兒們介紹維吾爾族文化和舞蹈。

2.基礎(chǔ)舞步技巧練習：老師引導幼兒跟著音樂節(jié)奏練習一些基礎(chǔ)舞步，比如：站立、轉(zhuǎn)身、手臂舞蹈等。并且需要協(xié)調(diào)舞步、手勢和音樂的節(jié)奏。

3.舞蹈編排與表演：根據(jù)幼兒的技巧水平和特點編排出一些簡單易學的維吾爾族舞蹈，集體練習之后，進行表演。

4.總結(jié)：請幼兒們總結(jié)今天所學的內(nèi)容，在讓幼兒表演過程中，鼓勵幼兒們自信、大膽地表達自己。

五、教學活動設(shè)計

1.活動一：老師向幼兒們介紹維吾爾族文化和舞蹈，播放一些音樂和舞蹈視頻，讓幼兒們了解和認識維吾爾族文化和傳統(tǒng)舞蹈。

2.活動二：基礎(chǔ)舞步技巧練習，讓幼兒們跟著音樂節(jié)奏練習一些基礎(chǔ)舞步，協(xié)調(diào)舞步、手勢和音樂的節(jié)奏，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.活動三：舞蹈編排與表演，老師根據(jù)幼兒的技巧水平和特點編排出一些簡單易學的維吾爾族舞蹈，并且進行集體練習和表演。

4.活動四：總結(jié)活動過程，讓幼兒總結(jié)今天所學的內(nèi)容，鼓勵幼兒展現(xiàn)自己，在表演過程中，鼓勵幼兒人緊張情緒，大膽、自信地表演。

六、教學評估

1.觀察幼兒們的學習情況和技巧水平，以及身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的提高。

2.通過幼兒們的表演情況，觀察幼兒們的團隊合作和表達能力，以及自信度的提高。

七、教學方法

1.播放視頻：通過播放維吾爾族的舞蹈視頻，讓幼兒了解和認識維吾爾族文化和傳統(tǒng)舞蹈。

2.活動引導：通過老師的活動引導，讓幼兒學習到基礎(chǔ)的舞步技巧。

3.互動交流：在活動過程中，老師和幼兒之間進行互動交流，讓幼兒更好地理解課程內(nèi)容。

4.表演實踐：在對所學舞蹈的編排和表演過程中，讓幼兒更好地學習課程內(nèi)容，并且實戰(zhàn)體驗。

八、教學設(shè)備

音樂播放器、音箱、維吾爾族舞蹈視頻。

九、教學材料

1.維吾爾族舞蹈的介紹和歷史資料。

2.舞蹈編排和教學用的教材和音樂。

十、教學環(huán)節(jié)

1.學生自主練習時間：5分鐘。

2.活動引導時間：15分鐘。

3.舞蹈編排與表演時間：35分鐘。

4.總結(jié)活動過程時間：5分鐘。

以上是小班幼兒維族舞教學計劃，通過這個課程的開展，可以讓幼兒更好地了解和認識維吾爾族的傳統(tǒng)文化和舞蹈，培養(yǎng)幼兒們的團隊合作和表達能力，增強自信心，同時讓幼兒鍛煉身體，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

小班教學計劃(篇9)

新學期已經(jīng)到來，這學期我班將著重于保教結(jié)合方面，根據(jù)班級孩子的年齡特點，在一日常規(guī)、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級孩子在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o下茁壯成長。

一、班級概況：

經(jīng)過一年多的孩子園生活體驗，班級孩子已經(jīng)基本上適應(yīng)了孩子園的集體生活，并且愛上了孩子園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到孩子的深深喜愛。

二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)：

我班大部分孩子經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了孩子園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的基本行為習慣抓起，全面提高孩子的學習興趣。

三、工作任務(wù)：

1．班級衛(wèi)生保健管理目標：

為了能夠讓孩子在一個舒適的環(huán)境下學習、生活，干凈整潔是一個必不可少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓孩子有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要注意孩子生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，如注意活動前后及時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環(huán)節(jié)中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生行為習慣,進行安全教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

2．孩子生活管理目標：

孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規(guī)方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3.孩子安全管理與教育：

孩子園的安全工作是一項系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應(yīng)該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調(diào)的自我防護知識有機地滲透到孩子一日生活中，通過制作安全標志、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在孩子園的所有電器插座旁，我們都要貼上了孩子自制的安全標志，時刻提醒孩子注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導孩子在游戲中增強自我保護意識。

4.教育教學工作目標：

在教育教學工作方面，我們要以一切以孩子利益優(yōu)先的工作原則，尊重孩子，平等地對待孩子。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的敬業(yè)、服從、勤奮，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，全面培養(yǎng)孩子學習興趣。

語言領(lǐng)域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡單對話和表述；能正確發(fā)音，會說完整句，學說兒歌；喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)；喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力；培養(yǎng)良好的傾聽習慣和相應(yīng)的語言理解能力。

健康領(lǐng)域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣；學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。

社會領(lǐng)域：認識最熟悉的生活及學習環(huán)境；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣；認識

自己的名字，性別，標記；會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。

科學領(lǐng)域：喜歡自然界，學習飼養(yǎng)與種植；發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜歡并關(guān)心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。

藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡參加音樂美術(shù)活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色；喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫；喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標：

在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養(yǎng)孩子對學習的興趣。充分調(diào)動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望。教育要面向全體孩子，并根據(jù)本班孩子的實際特點因材施教，實施差異教學。引導孩子用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展孩子的語言表達能力，并學會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：請老師幫幫忙，不小心撞到其他小朋友，要及時說：對不起，入園時要會說：老師早，離園時會說：老師再見等。而作為老師要在日常生活中去正確引導孩子，給予每位孩子平等的愛，要去關(guān)心、愛護每一位孩子。

6.家長工作方面：

（1）合理運用早晚接送孩子的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進孩子各方面和諧發(fā)展。

（2）利用家園聯(lián)系本，與家長及時交換意見，了解孩子在園或在家的情況，以便更好地去輔助孩子。

（3）在孩子園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導孩子，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育孩子的方式、方法。

以上就是我班這學期的班務(wù)工作計劃，我們要時刻以一切以孩子利益優(yōu)先的工作原則，讓孩子可以在孩子園得到細心的呵護，溫暖的愛。

小班的周教學計劃篇5

當金色的秋天向我們走來時，新的一學期即將來臨，為保證我園教育教學工作的順利開展，結(jié)合市、區(qū)教育局的工作計劃，特制定本學期教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》為指南，進一步落實《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》和《36兒童學習與發(fā)展指南》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長幼兒園工作計劃，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務(wù)。

二、工作目標

1、抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作及保障措施

（一）抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的服務(wù)承諾，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

本學年在業(yè)務(wù)學習中幼兒園工作計劃，除學習有關(guān)教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持教育隨筆的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓計劃。

（2）開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上2次匯報課。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。教學園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

（4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強班級工作的管理力度。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動幼兒園工作計劃：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子開心、開口、開竅方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導家長的等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

（三）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系冊，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

（四）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。

立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習幼兒園工作計劃、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

（五）深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

1、繼續(xù)使用省編主題活動教材。落實學習好《36兒童學習發(fā)展指南》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。

2、認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動幼兒園工作計劃。每位老師每周必須聽課一節(jié)，主任每周最少聽課三節(jié)，教學園長每周最少聽課一節(jié)，聽課后并及時評議。

（六）抓特色研究，促辦園聲譽提高

1、繼續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象；同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

2、繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質(zhì)教育的需要。在幼兒園實施禮儀教育，尋求禮儀教育的有效方法，將有力促進對幼兒進行產(chǎn)生一生影響的品質(zhì)培養(yǎng)，為幼兒的后續(xù)學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)幼兒園工作計劃，所以幼兒園努力開展好文明禮儀教育這門課程。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。

（七）抓好教育科研工作，促進教育教學改革

本年度我園將繼續(xù)深化科研課題的研究，以科研課題為依托，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強教師的科研能力為宗旨，有步驟、有重點地開展教育教學的科研工作，扎扎實實的推進幼兒教育改革。

小班教學計劃(篇10)

小班教學計劃

隨著教育理念的不斷進步和人們對個體化學習的重視，小班教學模式在教育界逐漸受到關(guān)注和推崇。小班教學計劃是適用于小班學校的教育方案，旨在為每個學生提供更好的學習體驗和更個性化的教育方式。

一、計劃背景

小班教學計劃的制定是基于對傳統(tǒng)大班教學模式的反思與研究。在傳統(tǒng)大班教學中，師生比例較大，教師很難充分關(guān)注每個學生的學習進程，學生之間的交流互動也較為有限。而小班教學計劃則通過減少班級人數(shù)，提高師生比例，旨在提供更好的教育環(huán)境和更好的教學質(zhì)量。

二、教學目標

小班教學計劃的教學目標是培養(yǎng)每個學生的綜合素質(zhì)和個性化發(fā)展。在小班教學中，教師可以更好地照顧到每個學生的學習需求和興趣愛好，并根據(jù)學生的不同特點提供相應(yīng)的教學方式和方法，促進學生的全面發(fā)展。

三、教學內(nèi)容

小班教學計劃的教學內(nèi)容包括語言學習、數(shù)學、科學、藝術(shù)和體育等多個學科。在語言學習方面，教師會安排針對學生不同水平的閱讀、寫作和口語訓練；在數(shù)學方面，教師會根據(jù)學生的數(shù)學基礎(chǔ)，設(shè)計有趣的數(shù)學游戲和實踐活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣；在科學方面，教師會引導學生進行實驗探究，培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力；在藝術(shù)和體育方面，教師會組織學生參與各種藝術(shù)創(chuàng)作和體育活動，培養(yǎng)學生的審美能力和身體素質(zhì)。

四、教學方法

小班教學計劃注重采用多樣化的教學方法，以滿足學生的不同學習需求。教師會靈活運用講授、示范、討論、實踐等多種教學方法，通過互動和合作，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，小班教學計劃還注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。

五、評價方式

小班教學計劃采用綜合評價方式對學生進行評價。除了傳統(tǒng)的考試形式外，教師還注重觀察學生的學習態(tài)度、學習習慣和社交表現(xiàn)等方面的評價，倡導全面評價學生的優(yōu)勢和不足，鼓勵學生面對挑戰(zhàn)和困難。

六、家校合作

小班教學計劃強調(diào)家校合作的重要性。教師和家長之間的密切合作可以更好地了解學生的學習情況和發(fā)展需求，制定更適合學生的個性化教學計劃。家長也可以通過與教師的交流，更好地了解學校的教育方針和教育方法，提供更好的支持和指導。

七、教學環(huán)境

小班教學計劃注重創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。教室布置整潔舒適，學習材料和教學資源充足，給學生提供一個安全、溫馨的學習空間。同時，學校還設(shè)置了多功能教室，用于藝術(shù)創(chuàng)作、實驗探究和體育鍛煉，豐富學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

小班教學計劃以其獨特的教育模式和教學方法，為每個學生提供更好的學習體驗和更個性化的教育。通過家校合作和綜合評價，學生在小班教學下可以全面發(fā)展，更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)。相信隨著小班教學計劃的不斷推廣和優(yōu)化，我們將看到更多學生在個性化教育中取得成功。

小班教學計劃(篇11)

一、序言

學做菜是小班兒童生活中必不可少的一部分，其重要性不亞于其他任何一門學科。通過學做菜，孩子們不僅能培養(yǎng)自己的獨立生活能力，還可以促進感官的發(fā)展，提高對味覺與嗅覺的感知能力，從而達到身心健康的目的。本文將從小班兒童的特點出發(fā)，結(jié)合教學實踐，提出一份切實可行的學做菜教學計劃。

二、教學目標

通過學習，小班兒童應(yīng)該達到以下目標：

1.掌握基本廚房用具和材料常識

2.掌握簡單的食材概念

3.培養(yǎng)小班兒童的時間概念

4.促進兒童的人際交流和合作能力

5.培養(yǎng)小班兒童的耐心與毅力精神

三、教學內(nèi)容

1.廚房用具和材料常識

（1）幼兒們應(yīng)該認識常用的廚房用具，如刀、勺、碗、筷子等。

（2）幼兒還應(yīng)該認識食材的種類，例如：蔬菜、肉類、水果等。

（3）幼兒應(yīng)該學會分辨不同口味的食材，例如：甜、咸、酸、苦等。

2.簡單的食材概念

（1）幼兒應(yīng)該學會用簡單的語言表達常見食材。

（2）幼兒應(yīng)該學會分辨不同的食材顏色和形狀。

3.時間概念

（1）幼兒應(yīng)該學會測量時間的方法，如用秒表或計時器。

（2）幼兒應(yīng)該學會如何分配時間在做菜過程中。

4.人際交流與合作能力

（1）在做菜的過程中，幼兒應(yīng)該學會與其他幼兒交流與合作。

（2）幼兒應(yīng)該學會分享自己做出來的美食。

5.耐心與毅力精神

（1）在做菜的過程中，幼兒應(yīng)該學會耐心等待食材不同階段的烹飪過程。

（2）對于不規(guī)則、有困難的任務(wù)，幼兒應(yīng)該學會堅韌地完成。

四、教學方法

1.游戲教學

游戲教學是小班兒童最喜歡的教學方式，教師可通過模擬廚房環(huán)境，讓幼兒們感受到做菜的趣味性，從而更好地掌握知識。

2.趣味性教學

教師在教學中要注意培養(yǎng)幼兒們的學習興趣，讓他們主動加入其中?？梢越柚鷦赢?、美食講座等方式提高課堂趣味性。

3.現(xiàn)場教學

現(xiàn)場教學能讓幼兒們更加直觀地學習，教師可以到超市、菜市場等地方跟幼兒一起選購食材，教會他們?nèi)绾伪鎰e食材。

五、教學評估

教師需要在課堂結(jié)束后對學生進行評估?？梢钥紤]以下三個方面：

1.學生對于新知識的掌握情況。

2.幼兒們在課堂上的表現(xiàn)，包括個人自主學習、人際交流等方面。

3.學生在實際操作中的表現(xiàn)，包括技術(shù)及衛(wèi)生方面的表現(xiàn)。

六、小結(jié)

《學做菜教學計劃怎么寫小班》本文中，我們從小班兒童的特點出發(fā)，提出了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評估等方面。希望每位教師能根據(jù)學生的實際情況，制定出最適宜的教學計劃，讓幼兒們在學習的過程中收獲更多的知識，同時也感受到學習的快樂。

小班教學計劃(篇12)

小班智力游戲教學計劃

智力游戲?qū)τ趦和闹橇Πl(fā)展和認知能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在小班教育中，智力游戲的教學可以起到很好的引導作用，不僅可以讓孩子們愉快地學習，還可以培養(yǎng)他們的思維邏輯和解決問題的能力。本文將詳細介紹一個小班智力游戲教學計劃，以幫助教師更好地進行教學。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和注意力，提高他們的注意力集中能力。

2. 發(fā)展孩子們的思維能力和解決問題的能力。

3. 提升孩子們的團隊合作和溝通能力。

二、教學準備：

1. 制定游戲計劃和規(guī)則。

2. 準備適合小班孩子們的智力游戲材料，如拼圖、益智玩具等。

3. 準備獎勵機制，鼓勵孩子們積極參與。

三、教學內(nèi)容：

1. 游戲一：拼圖比賽（觀察力、注意力）

孩子們分成小組，教師提供一些拼圖，每個小組需要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼圖。比賽結(jié)束后，評選拼圖完成最快并準確的小組。

2. 游戲二：奇妙的數(shù)字（思維能力、解決問題）

教師在黑板上寫下一組數(shù)字并進行閃現(xiàn)，然后讓孩子們回憶并說出這組數(shù)字。逐漸增加數(shù)字的長度和復雜度，以提高孩子們的思維能力。

3. 游戲三：合作拼圖（團隊合作、溝通能力）

孩子們分成小組，每個小組的成員需要共同合作將一幅較大的拼圖完成。教師可以設(shè)置限時并觀察小組成員之間的合作和溝通情況。

四、教學步驟：

1. 介紹游戲的目的和規(guī)則，讓孩子們對游戲有基本的了解。

2. 進行游戲一，鼓勵孩子們合理分工，提高拼圖的效率。游戲結(jié)束后，進行獎勵和表揚。

3. 進行游戲二，教師可以適應(yīng)孩子們的能力水平來設(shè)置數(shù)字的長度和復雜度。通過反饋和討論，幫助孩子們提高解決問題的能力。

4. 進行游戲三，鼓勵孩子們共同合作，解決拼圖中遇到的困難。游戲結(jié)束后，進行團隊表揚和獎勵。

五、教學反饋和評估：

1. 教師可以觀察孩子們在游戲中的表現(xiàn)，例如孩子們的注意力集中程度、思維和解決問題的能力、團隊合作和溝通能力等。

2. 教師可以準備一些簡單的問答題，以評估孩子們對游戲內(nèi)容的理解和掌握程度。

3. 教師可以與家長交流并獲得他們對孩子在游戲中表現(xiàn)的反饋。

六、

通過小班智力游戲教學計劃，可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、注意力、觀察力、思維能力和解決問題的能力。同時，游戲還可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作和溝通能力。教師需要認真制定游戲計劃和規(guī)則，并根據(jù)孩子們的反饋進行調(diào)整和改進。通過這個教學計劃的實施，將為小班孩子們的智力發(fā)展和認知能力培養(yǎng)提供良好的教育平臺。

小班教學計劃(篇13)

小班社會語言教學計劃

導言：

社會語言是人們進行溝通、交流和社交活動所必需的語言能力，對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。小班社會語言教學計劃旨在通過創(chuàng)設(shè)情景和活動，為幼兒提供豐富的語言輸入和交流機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和社交技巧。以下將詳細介紹小班社會語言教學計劃的內(nèi)容。

1. 教學目標：

1.1 讓幼兒了解社會語言的重要性，意識到語言與人際交往之間的關(guān)系。

1.2 培養(yǎng)幼兒積極參與語言交流的興趣，提高他們的語言表達能力。

1.3 培養(yǎng)和提升幼兒的社交技能，如與他人合作、分享、禮貌用語等。

1.4 發(fā)展幼兒團隊合作與溝通的能力，培養(yǎng)其寬容和尊重他人的意識。

1.5 激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，通過語言表達自己的思想和情感。

2. 教學內(nèi)容：

2.1 情景創(chuàng)設(shè)：

通過模擬日常生活中的情景，創(chuàng)設(shè)真實且生動的語言環(huán)境，例如：超市購物、拜訪朋友、在家庭聚會中等。幼兒可以在各個情景中用語言表達自己的需求和感受，學會如何與他人進行交流。

2.2 語言活動：

2.2.1 唱歌、游戲和童謠：通過唱歌、快樂游戲和兒歌童謠等活動，培養(yǎng)幼兒的語言感知能力和語言記憶能力，并通過歌曲、游戲和童謠中的對話、情感表達等方式，讓幼兒學會用語言與他人進行互動。

2.2.2 語言拓展活動：為幼兒準備一些具有趣味性和啟發(fā)性的活動，如演講比賽、故事講解、戲劇表演等。這些活動可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并通過語言表達自己的思想和情感。

2.3 聽說訓練：

2.3.1 聽力訓練：通過各種聽力材料，如故事、對話、音樂等，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力，提高他們對語言的感知和理解。

2.3.2 口語表達：通過各種情景和活動，鼓勵幼兒主動用語言表達自己的想法、感受和需求。同時，也要為幼兒提供正確的語言模型和語言訓練機會，指導他們正確使用語言并培養(yǎng)良好的語言習慣。

3. 運用教學策略：

3.1 分組合作：將幼兒分成小組，讓他們在交流和合作中互相學習和幫助，培養(yǎng)他們的團隊合作與溝通能力。

3.2 觀察指導：教師要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，并針對個體學生提供針對性的指導和幫助。

3.3 多樣化教學手段：通過多樣化的教學手段，如圖片、動畫、實物演示等，增加教學的趣味和吸引力，提高教學效果。

小班社會語言教學計劃的實施，旨在為幼兒提供豐富的語言交流機會，培養(yǎng)他們的語言表達能力和社交技巧，并促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。這個計劃將通過情景創(chuàng)設(shè)、語言活動和聽說訓練等方式實施，以實現(xiàn)教學目標。教師要根據(jù)幼兒的實際情況和興趣愛好，合理選擇教學策略和教學手段，確保教學過程的積極性和有效性。希望通過這個計劃的實施，能夠提升幼兒的語言能力和社交技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小班教學計劃(篇14)

一、學期目標及達成情況

（一）共同生活：

用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步?；径寄芰⒂貌?，知道桌子上要保持干凈，但在自覺，沒聲音的用餐、立整理干凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提醒，

使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理能力及立意識。

制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。所以，這方面還有在下學期慢慢的啟發(fā)引導。

引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。需要老師復的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動中，有了一定的進步。

（二）探索世界

“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，進行梳理與提升；調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經(jīng)驗和情感。

如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識經(jīng)驗的渠道也增強了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。

聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現(xiàn)一些事物簡單的`特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的助，經(jīng)常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。

鉆、跑、跳、走等動作。此外，很多幼兒對一些復雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。

（三）表達與表現(xiàn)

引導、嘗試，我班部分幼兒樂意膽地用語言表達，表達自己的一些意愿，語句雖簡單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達，特別是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導，給予多鍛煉的機會。

認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培養(yǎng)列入下學期的重點教育目標是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡單、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。當然，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。

動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的認識和情感。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感興趣的而且還很投入，缺乏在集體面前自信、膽、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極樂意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感興趣，不樂意表現(xiàn)自己。故在下學期多鼓勵他們，讓他們也能膽地表現(xiàn)自我，相信有了興趣，就會改變一切的。

手段，創(chuàng)造更多的機會進行啟發(fā)和引導，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的欲望。提高幼兒想象創(chuàng)造的能力，相信隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗的不斷豐富，會有所進步的。

二、家長工作情況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通，縮短之間距離

教師是家長溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電、家及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的助。并開辟了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解，及時饋幼兒在園在家全面的情況。

2、用真誠的心去換取家長的信任

作為一名幼兒教師，就要有強烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中承擔的任務(wù)——建構(gòu)心靈的橋梁。讓家長密切配合幼兒園，關(guān)注幼兒園的工作，使得家園關(guān)系更為密切。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情詩正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。

3、與家長溝通時，注意說話的方式方法要有藝術(shù)性

在與家長交流時，教師說話一定要注意方式方法，不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好，可采取先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就容易接受，樂意配合教師教育孩子教育目的向。這種交流方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術(shù)性，教育孩子的方法，從而尊重老師、支持老師、配合老師的教育，達到更好的家園共育，促進兒童的全面發(fā)展。

三、個別幼兒工作情況

1、體弱幼兒

班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：xx等小朋友，經(jīng)常容易感冒，咳嗽。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量，以及塞入干毛巾，這學期在身體素質(zhì)方面有了明顯的好轉(zhuǎn)。通過努力，營養(yǎng)不良的狀況得到了顯著的改善。并通過食譜介紹讓幼兒了解人體所需的各種營養(yǎng)都在每天的菜肴里。因此，多數(shù)幼兒在園的情況有了好轉(zhuǎn)，但是在家里的轉(zhuǎn)變就不，出現(xiàn)“兩面派”的現(xiàn)象，甚至有的幼兒到了家里晚飯也不肯吃光吃零食。在下學期要改進這個情況，首先做好家長的工作，轉(zhuǎn)變觀念，家園共同努力來扭轉(zhuǎn)這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。

2、有攻擊性幼兒

xx等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學期的改變不明顯。因此我們在下學期要重點引導他們，感染他們，并及時與家長交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。

3、內(nèi)向幼兒

對比較內(nèi)向的幼兒，除了家了解他們的情況外，還通過唱歌、游戲、講故事等活動，吸引、激發(fā)他們說話和表現(xiàn)的欲望，鼓勵他們膽、自由的說話、游戲。我們注重的是與家長達成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，盡量讓孩子多開口，多說話，以提高孩子語言表達能力。通過一學期的努力。張靖、熊露等有了明顯進步，回家后能說說幼兒園發(fā)生的事，家長對于這方面的進步感到很高興很滿意。

四、活動情況分析

1、秋游活動

為了開闊幼兒的視野、豐富知識，親近小動物，同時也為了增進家長與孩子、家長與家長、家長與老師間的聯(lián)系。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現(xiàn)地非常出色，都能自己走路、不任性、不亂跑、不亂買零食玩具。同時，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界?；顒雍?，我們通過饋表，了解到家長對本次活動的感想和意見，絕部分家長認為這樣的活動很有意義，對幼兒愛護魚類，豐富知識有很的助，希望多組織這樣的活動，以促進幼兒全面發(fā)展，包括堅持性，語言連貫性。

2、游園活動

本學期我園組織了幾次全園游園活動，覺得這樣的活動能促使幼兒各方面的發(fā)展，提高了幼兒的表達能力、表現(xiàn)力、促進了幼兒之間交往能力的發(fā)展、同時也增強了幼兒的責任心，以及照顧好幼小的弟弟、妹妹。在班哥哥、姐姐的照顧和助下幼兒能高興地游玩。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。對于這幾個幼兒，在以后的活動中加強鍛煉、引導，讓他們漸漸適應(yīng)并能參與其中，使他們變得膽、勇敢、自信。

3、期初家長會

班級做好各項工作外，還重點介紹了我園的三藝活動及小班幼兒的紙藝活動，使家長對三藝有了更多了解，對幼兒園有了更多的信任。家長會收到了了良好的效果，得到了家長的好評。

4、小班親子活動“家庭演播室”

在這次的親子活動中，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與。活動中每個孩子都上臺表演的歌曲“媽媽和乖乖”，唱唱跳跳，膽表現(xiàn)自己。律動活動時，家長們也熱情高漲的上臺和孩子們一起開心的做起了操，氣氛十分熱力，活動很成功，得到了各方面的好評。

五、優(yōu)勢及弱勢情況

（一）優(yōu)勢

在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學會主動助那些能力差的幼兒穿脫，促進幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話，部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。

（二）弱勢

由于平時家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識差，玩耍時出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，破壞他人玩具的行為。

我班部分幼兒很樂意表達，也能膽的表達自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個班級水平不是很好，說話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達。

另外，他們還是習慣于模仿，習慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個別幼兒有了簡單的想象，使得說話，畫畫，紙藝作品與眾不同。

小班教學計劃(篇15)

一、前言

烹飪是一項技能，在中國有著悠久的歷史和文化。烹飪不僅是社交的一種方式，也是提高生活質(zhì)量的一種方法。對于小班的幼兒來說，學習烹飪不僅能夠開發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造力，還能夠啟發(fā)他們的好奇心和探索欲。同時，在家庭中也能夠掌握簡單的烹飪技能，提高生活自理能力。因此，設(shè)計一份適合小班幼兒的學做菜教學計劃十分必要。

二、教學目的

1. 培養(yǎng)幼兒烹飪的基本技能，包括洗菜、切菜和烹飪。

2. 提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 通過烹飪活動來培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和探索欲。

4. 培養(yǎng)和加強幼兒的生活自理能力。

5. 培養(yǎng)幼兒的食品安全意識。

三、教學內(nèi)容

1. 理論學習：講述食品材料的基礎(chǔ)知識、基本的烹飪技巧和食品安全知識。

2. 實踐學習：教授幼兒如何洗菜、切菜和烹飪簡單的菜肴，如蛋炒飯、拌面等，使幼兒能夠掌握烹飪的基本技能。

四、教學步驟

1. 基礎(chǔ)知識的講授：通過圖片、幻燈片和實物向幼兒介紹不同的食材及其營養(yǎng)成分和烹飪技巧，了解食品安全知識。

2. 烹飪技能的演示：老師進行簡單的烹飪演示，如雞蛋炒飯和拌面等。

3. 活動實踐：幼兒帶來自己準備的食材，老師指導幼兒進行食材清洗、切菜和烹飪等基本操作，完成制作菜品。

4. 菜品分享：幼兒將他們的菜肴分享給同學，并在分享的過程中講述自己所學到的烹飪技能和知識。

五、教學提示

1. 在授課前需要進行食品材料的準備和籌備。比如檢查食材新鮮度、準備刀具和烹飪用具等。

2. 嚴格按照食品安全法規(guī)，使用無菌操作，嚴格規(guī)范幼兒的食品制作和食品管理。

3. 引導幼兒進行正確的營養(yǎng)搭配，注重膳食的衛(wèi)生和安全。

六、總結(jié)

通過這種學做菜教學計劃，幼兒能夠?qū)W到烹飪的基本技能和食品安全知識，并且在實踐中培養(yǎng)出探索欲和動手能力，同時也可以加強幼兒間的合作精神。在實際生活中，幼兒也能夠掌握簡單的烹飪技能，提高他們的生活自理能力和獨立性，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼班教學計劃(范本十篇)

馬上就要迎接新的一學期了，教師們要著手規(guī)劃新學期教學任務(wù)了。教學計劃可以讓教學任務(wù)圓滿的高效率完成。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了一些關(guān)于“幼班教學計劃”的精心編輯內(nèi)容，閱讀之后相信您一定會受益匪淺！

幼班教學計劃 篇1

一、教學任務(wù)：

了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

2、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的合作精神。

培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。使學生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓：

，踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

大跳，前橋，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓練。

跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學內(nèi)容

第一階段：基本內(nèi)容

1、認識舞蹈

2、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1、民族舞蹈

2、形體舞蹈

3、第四階段：展示

四、教學計劃

三月份：基本內(nèi)容:

了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

地面上的踢腿組合

跪立的下小腰

直立的涮腰練習

四月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合

（巾幗小英雄）

3、分解舞蹈動作的學習

4、編排舞蹈動作的順序進行訓練

5、完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練

舞蹈的鞏固

六月份----七月份：舞蹈的展示

鞏固舞蹈，進行展示。

幼班教學計劃 篇2

【教學內(nèi)容】舞蹈形體訓練 、舞蹈基本手位、腳位訓練

【授課對象】中老年舞蹈愛好者，年齡在60歲以下

【授課時間】每周四下午，共8次課程(16課時)

【授課地點】倉山區(qū)麥園路52號xx市xx藝術(shù)館小劇場

【報名方式】即日起關(guān)注xx市xx藝術(shù)館微信公眾平臺，發(fā)送中老年舞蹈+姓名+年齡+聯(lián)系電話至該平臺報名。

【注意事項】

1、本培訓屬公益課堂，不收取任何費用。

2、工作人員將以電話形式通知學員具體開課時間。

3、本次培訓共招收20名學員，因名額有限，請慎重選課。多次缺課者將不再享有我館提供的公益性培訓資格。

【教師簡介】

楊xx：

xx市xx藝術(shù)館藝術(shù)委員會常務(wù)副主任、副研究館員，中國群文學會會員、福建省舞蹈家協(xié)會會員。畢業(yè)于福建師范大學音樂系，具有豐富的舞蹈教學經(jīng)驗，編導、創(chuàng)作、輔導的舞蹈參加全國、省、市比賽多次獲獎，多次擔任省、市各類文藝表演、文體開幕式活動總導演、編導。

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幼班教學計劃 篇3

高一下學期進行了文理分科，文科周五課時。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實際進行調(diào)整?，F(xiàn)將本學期地理教學的主要任務(wù)計劃如下：

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇（主要利用學案），單元結(jié)束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當，以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。

本學期學校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。

教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。

幼班教學計劃 篇4

在托班的英語教學中，注重啟發(fā)孩子們對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的語言能力，激發(fā)他們對跨文化交流的熱情，是我們的目標和使命。我們制定了一套詳細、具體且生動的學期教學計劃，以確保孩子們在英語學習中得到全面的培養(yǎng)和發(fā)展。

我們將課程內(nèi)容劃分為不同的主題，每個主題都包含了聽、說、讀、寫、游戲和手工藝活動。比如，我們會在第一個主題中介紹家庭成員和家居生活，讓孩子們學會用簡單的單詞和句子描述自己的家庭和家里的物品。在第二個主題中，我們將引導孩子們認識動物和自然界，讓他們學會用英語描述各種動物和植物。同時，我們會結(jié)合季節(jié)和假期等實際情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

我們將采用多樣化的教學方法和資源，讓孩子們在不同的維度上接觸和學習英語。比如，我們會利用音頻和視頻資源，帶領(lǐng)孩子們聽英語歌曲、看英語動畫片，讓他們在娛樂中學習；我們還會組織游戲和小組活動，讓孩子們通過互動和合作來提高英語口語表達能力；我們會利用手工藝和藝術(shù)活動，讓孩子們通過繪畫、手工制作等方式加深對英語知識的理解和記憶。

我們將注重個性化和差異化教學，根據(jù)孩子們的不同興趣、特點和能力，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法，讓每個孩子都能在英語學習中找到屬于自己的樂趣和動力。我們還將定期進行評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子們在英語學習中的困難和問題，保證他們能夠順利地掌握和應(yīng)用英語知識。

托班英語學期教學計劃致力于幫助孩子們建立良好的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的跨文化意識和語言表達能力，為他們未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將以飽滿的熱情和扎實的專業(yè)技能，為每個孩子帶來更多的成長和收獲，讓他們在英語學習中變得更加自信和樂觀。愿我們的教學計劃能夠給孩子們帶來更美好的未來！

幼班教學計劃 篇5

在孩子們的成長過程中，早期教育起著至關(guān)重要的作用。為了更好地滿足幼兒的學習需求和培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展，啟蒙班設(shè)計了一套精心安排的假期教學計劃。這個計劃旨在通過各種生動有趣的活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社交能力和獨立思考能力。下面將介紹這個假期教學計劃的具體內(nèi)容。

一、主題活動

每周的教學計劃都以一個主題為中心，通過多個活動來貫穿和深化主題。例如，以“動物世界”為主題的一周，我們將組織幼兒們到動物園參觀，讓他們近距離觀察各種動物，并與動物園工作人員進行互動交流。我們還將組織一場小小動物園的創(chuàng)作活動，讓小朋友們親自設(shè)計制作自己的動物園，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。

二、探索實踐

除了主題活動之外，我們還將為孩子們提供多種探索實踐的機會。通過親身參與各種實踐活動，幼兒們將能夠更好地理解和掌握知識。例如，在“植物成長”主題的一周中，我們將帶幼兒們到花卉市場購買植物，并進行澆水、照顧等日常管理，讓他們親身感受到植物成長的過程。此外，我們還會進行一些簡單的實驗，讓孩子們親自動手操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。

三、藝術(shù)創(chuàng)作

藝術(shù)創(chuàng)作是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和審美能力的重要途徑。在假期教學計劃中，我們將注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)作能力。通過畫畫、手工制作、音樂等多種形式的藝術(shù)活動，引導孩子們發(fā)現(xiàn)美，表達自己的情感和想象。例如，在“五彩斑斕的世界”主題的一周中，我們將組織幼兒們進行水彩畫創(chuàng)作，讓他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的五彩斑斕的世界。

四、戶外運動

戶外運動既能增強孩子們的體魄，又能培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在假期教學計劃中，我們將安排適量的戶外運動活動，讓孩子們在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)合作意識和競爭意識。例如，我們將組織一次趣味運動會，讓孩子們參加各種趣味項目的角逐，提升他們的運動技能和團隊意識。

五、假期家訪

在假期期間，我們將組織家長與教師進行一對一的溝通，了解孩子在假期中的學習和成長情況。家長可以向教師咨詢孩子的學習狀況，并得到專業(yè)的建議。同時，家長也可以分享孩子在家中的學習和成長情況，讓教師更好地了解每個孩子的特點和需求。

總結(jié)起來，啟蒙班的假期教學計劃注重以主題為中心，通過探索實踐、藝術(shù)創(chuàng)作和戶外運動等多種活動，培養(yǎng)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，提升他們的社交能力和獨立思考能力。通過家訪，我們還與家長建立起良好的溝通合作關(guān)系，共同關(guān)注孩子的學習和發(fā)展。相信通過這個精心設(shè)計的假期教學計劃，孩子們將在歡樂的學習中收獲更多的成長與進步。

幼班教學計劃 篇6

作為一名教師，我們要將教學以學生為中心，特別是在托班階段。這個時期是孩子們接觸大環(huán)境，開始了解自我和世界，因此，我們需要為他們提供一種全面發(fā)展的教學方法和教學計劃。托班思維課程教學計劃是一個“以孩子為主體，以教師為支撐”的過程，旨在引導孩子在通過統(tǒng)合思維學會解決問題，自主學習和發(fā)現(xiàn)。

一、教學目的

托班思維課程的目的是培養(yǎng)孩子綜合思維，提高他們的自我認知，與他人合作，以及解決難題。在這個階段，我們注重孩子的自主學習能力和交流技巧的培養(yǎng)，包括口頭表達和非語言表達。我們鼓勵孩子們有求知欲，并充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，從而激發(fā)他們學習的興趣。我們不僅要讓孩子有知識淵博并能靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)，還要養(yǎng)成良好的品德和習慣。

二、授課手段

在課程設(shè)計時，我們要考慮到每個孩子的個性和需要。我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的學習機會，包括學習探索和各種活動，以激發(fā)孩子的好奇心和熱情。為了保證教學質(zhì)量，我們在教學中采用了多種方式：

1）講解知識

雖然我們強調(diào)以孩子為中心，但是當講解知識以及概念時，我們?nèi)孕栌煤唵我锥?、生動有趣的方式解釋學習內(nèi)容。幼兒喜歡在故事和游戲中學習，我們可以帶給孩子生動的故事和游戲，以吸引并保持他們的興趣。

2）引導探索

通過讓孩子們親身體驗和探究，我們鼓勵孩子們利用自己的經(jīng)驗和感性認識來理解新知識。無論是獨立或協(xié)作探究，都能為孩子們提供探索和實踐的機會。這樣的學習方式可以使孩子們采取主動學習的態(tài)度，從而激發(fā)他們的求知欲。

3）展示成果

孩子們需要被鼓勵和贊賞。每個孩子都具有不同的個性和風格，展示成果可以讓孩子們展現(xiàn)他們的最佳一面，同時也是進一步加強他們自信心的機會。展示成果包括口頭或書面的報告，繪畫，繡花，小手工等。我們鼓勵孩子們展示自己的學習成果，以便提供準確優(yōu)質(zhì)的反饋。

三、教學策略

在教學過程中，我們需要遵循循序漸進，以及體驗和實踐的原則。在教學計劃中，我們將采用以下理念：

1）以活動為主

幼兒教育中的活動是孩子們生命體驗和認知的載體。以活動為主可以保持孩子們對學習內(nèi)容的興趣，同時增加他們的學習動力。

2）隨時反饋

及時反饋很重要?？梢宰寣W生知道自己學習的進展，同時也給了他們繼續(xù)前進的權(quán)限和信心。

3）發(fā)掘孩子的特長

在教學過程中，我們需要了解每個孩子的個性和特點。我們可以根據(jù)孩子的特長和興趣，為孩子組織活動，給他們創(chuàng)造一個適合他們的學習環(huán)境。

四、課程內(nèi)容

我們?yōu)閷W生準備并提供各種學習資源和活動，同時具有挑戰(zhàn)性和娛樂性。有關(guān)托班思維課程的內(nèi)容，可參考以下例子：

1）活動一：認識不同顏色的水果和蔬菜

孩子們需要把帶有不同顏色的橙子，蘋果，香蕉等放置在不同的盤子里。然后，他們需要挑選出指定顏色的水果和蔬菜。通過這樣的活動，孩子們將學習顏色，形狀和層級概念。

2）活動二：發(fā)揮想象力，設(shè)計城市

孩子們將會制作和構(gòu)建自己的城市，從簡單的街道和建筑物到公園和中心區(qū)?；顒又凶尯⒆幼约簺Q定城市的配置，這樣可以鍛煉和建立他們的空間因果推理和視覺空間感。

3）活動三：探究陽光和影子

學習物理和自然科學知識的重要第一步是了解物理學中的空間和運動概念。孩子們可以探究陽光和影子如何被形成，如何運動，以及氣體和液體如何隨著溫度和光亮度的變化而表現(xiàn)。

以上的例子僅僅是課程內(nèi)容的一小部分。托班思維課程涵蓋了各種各樣的學習領(lǐng)域。不管是自然科學，人文科學，藝術(shù)，音樂，或是文學題材，孩子們都將有機會探究和挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域。

五、總結(jié)

托班思維課程教學計劃是一個滿足孩子各方面需要的綜合性教學計劃。該課程使孩子們能夠?qū)娜粘Ｉ畹郊彝ズ蜕鐓^(qū)的更廣泛層面的知識和經(jīng)驗進行理性思考并獲得進一步認識。我們希望在此過程中，每個孩子都能夠獲得全面而連貫的教育，同時也成為一個協(xié)作合作，具有創(chuàng)造性和思維深度的學習者。

幼班教學計劃 篇7

一、指導思想。

總結(jié)去年我校開展武術(shù)教學訓練工作的經(jīng)驗，以培養(yǎng)我區(qū)武術(shù)后備人才為目的，想方設(shè)法改善訓練環(huán)境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術(shù)后備力量的建設(shè)，促使我校武術(shù)訓練工作邁上一個新臺階。

二、完善機制，形成合力，減少阻力。

完善我校開展武術(shù)運動領(lǐng)導小組，組長為劉主任，負責全面統(tǒng)籌學校的武術(shù)工作，指導教師為羅智，負責監(jiān)管和協(xié)調(diào)武術(shù)工作并組織和開展日常的武術(shù)訓練工作，組員為各班主任，負責動員和鼓勵學生積極參與武術(shù)運動，引導學生處理好訓練與學習的關(guān)系，協(xié)助做好家長的思想工作。

三、完善工作方法，提高訓練實效。

1、訓練做到有計劃有總結(jié)。

2、保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。

3、堅持訓練的系統(tǒng)性。結(jié)合我校的實際情況，堅持以基礎(chǔ)訓練為主，以技術(shù)訓練為輔，以技術(shù)鞏固基本功，以基本功促進技術(shù)的發(fā)展。

4、在人員的培養(yǎng)方面要注重梯隊的銜接，避免出現(xiàn)人才的斷層。

5、以武德的培養(yǎng)放在訓練的首位，以意識形態(tài)促進技術(shù)水平的提高。

6、重視對外交流，取長補短，開闊學生的視野。今年準備組織學生幾次交流訓練。

7、重視學生處理多項事情的能力的培養(yǎng)，以達到訓練與學習雙贏的局面。

8、搞好各方關(guān)系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關(guān)系、與學生及其家長的關(guān)系、與各級領(lǐng)導的關(guān)系，使各項訓練工作能順利進行。

9、選好苗子，打好基礎(chǔ)，積極輸送更多的武術(shù)人才。

10、積極參加各級武術(shù)賽和各種表演活動，本學期特別是做好四月分的課題中期驗收、六月份的家長開放日表演。

四、本年度的教學內(nèi)容

1、課前準備：徒手操

2、五步拳

3、少林長拳

五、根據(jù)上級要求和學校實際，制訂各月份的工作安排。

3月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節(jié)后恢復性訓練，招收新隊員；

4月份：學習比賽內(nèi)容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；

5月份：做好參加學校武術(shù)比賽工作，加強日常訓練；

6月份：做好家長開放日的展示工作。

幼班教學計劃 篇8

烹飪課興趣班是一種針對廚藝愛好者的教學計劃，旨在提升學員的廚藝水平和食品安全意識。本文將從烹飪課興趣班的教學內(nèi)容、教學方法和課程設(shè)置三個方面，詳細介紹該教學計劃的具體實施方案。

一、教學內(nèi)容

烹飪課興趣班的教學內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能和實踐操作三個方面。其中，基礎(chǔ)知識主要包括食材認識、食品安全和衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，旨在讓學員了解食物的基本屬性和質(zhì)量標準，以及掌握食品加工和儲存的正確方法。基礎(chǔ)技能則包括切菜、烹飪、調(diào)味等方面的技能，旨在讓學員初步掌握烹飪的基本技巧和方法。實踐操作則是課程的重點，通過實踐操作讓學員深入體驗廚房操作，增加實際操作的次數(shù)，從而加強實際技巧的掌握程度。

二、教學方法

烹飪課興趣班的教學方法主要包括理論講解、示范操作和互動實踐三種方式。理論講解主要在課前進行，讓學員了解廚藝基礎(chǔ)知識和考試標準，以及熟悉課程的內(nèi)容和流程。示范操作則由教師帶領(lǐng)，展示烹飪技巧和方法，讓學員能夠從視覺上獲取更多關(guān)于烹飪的信息和技巧?；訉嵺`則是學員實際操作，教師協(xié)助和指導，讓學員不斷磨練和提高自己的烹飪技能。實踐過程中，教師會不定期進行點評和指導，幫助學員找到正確的方向和技巧，并對學員的操作作出具體的指導和建議。

三、課程設(shè)置

烹飪課興趣班的課程設(shè)置非常豐富，一般包括基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩個階段。基礎(chǔ)課程旨在讓學員了解基礎(chǔ)知識和技能，并實現(xiàn)基礎(chǔ)實踐操作。專業(yè)課程則是更深入的研究和實踐，包括西式烹飪、湘菜、川菜等多種風味，旨在深入了解各地的特色菜肴及其烹飪方法，并相應(yīng)提高學員的實際操作技能。

除了基礎(chǔ)和專業(yè)課程之外，烹飪課興趣班還會舉辦集訓、比賽、實習等多種活動。集訓是針對課程中診斷出的學員瓶頸，以及對基礎(chǔ)技能進行再次加強和鞏固的過程；比賽則是考驗學員綜合素質(zhì)及能力的機會，也是為了讓學員感受廚房的緊張和快樂；實習則是讓學員深度了解廚房，感受廚師的工作、廚房的氛圍和相關(guān)餐飲知識。

總之，烹飪課興趣班作為一種特色且收費合理的教育項目，其不斷優(yōu)化的教學內(nèi)容、先進的教學方法和生動的課程設(shè)置，能夠提升學員的烹飪技能和食品安全意識，是一項非常具有實用性和價值的教育項目。

幼班教學計劃 篇9

周次 教學內(nèi)容

第一周 (1)組建興趣小組，明確要求 (2)了解簡單的美術(shù)嘗識

第二周 (1)欣賞兒童畫佳作 (2)講解簡筆畫的作用與意義及造型原理 第三周 (1)簡筆畫練習---畫靜物 (2)簡筆畫練習---畫植物

第四周 (1)簡筆畫練習---畫動物 (2)獨立創(chuàng)作

第五周 (1)了解兒童畫及分類、欣賞佳作(2兒童畫練習

第六周 (1)線描風景畫 (2)美麗的海底世界

第七周 (1)各種各樣的昆蟲 (2)獨立創(chuàng)作

第八周 (1)有趣的拓印 (2)練習畫竹子和熊貓

第九周 (1)欣賞科幻畫 (2)科幻畫：美麗的宇宙 第十周 (1)獨立創(chuàng)作：科幻畫 (2)蠟筆畫創(chuàng)作

第十一周(1)油畫棒創(chuàng)作 (2)彩筆畫創(chuàng)作

第十二周(1)畫部分動物 (2)獨立創(chuàng)作

第十三周(1)手工：剪紙花、草 (2)手工：剪動植物

第十四周(1)剪貼風景 (2)畫水生動物

第十五周(1)畫慶元旦畫展畫 (2)畫慶元旦畫展畫

第十六周(1)欣賞、評價畫展畫 (2)獨立創(chuàng)作

第十七周(1)畫人物動態(tài) (2)畫人物活動風景畫

幼班教學計劃 篇10

近年來，夜校班國語教學計劃在我國受到了越來越多的關(guān)注和重視。夜校班國語教學計劃是為了滿足那些因工作或其他原因無法在白天參加國語課程的人們的需求。下面，我們將詳細介紹夜校班國語教學計劃的具體內(nèi)容與特點。

一、課程安排：

夜校班國語教學計劃的課程安排靈活多樣，旨在方便學員選擇適合自己的學習時間。通常，夜校班國語教學計劃會安排一周3-4次的課程，每次2-3小時。課程的時間段大多在晚上6點到9點之間，以適應(yīng)大部分學員的工作時間。有些夜校甚至設(shè)有周末課程，更好地滿足工作日時間不方便的學員需求。

二、課程內(nèi)容：

夜校班國語教學計劃課程內(nèi)容主要包括聽說讀寫四個方面，特別注重實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的文法教學，還注重學生的口語練習，通過進行角色扮演、情景對話等活動，幫助學員提高口語表達能力。同時，夜校班國語教學計劃還會引入一些現(xiàn)實生活中的素材，如新聞報道、社交媒體等，以增加學習的趣味性和實用性。

三、教學方法：

夜校班國語教學計劃注重互動與實踐，采用多元化的教學方法。老師會利用各種教學資源，如PPT、錄音等多媒體，幫助學員更好地理解和記憶知識點。除了傳統(tǒng)的面授課程，夜校班國語教學計劃還提供在線學習平臺，讓學員可以自主選擇合適的時間和地點進行學習。同時，在線學習平臺還提供了模擬考試、練習題等功能，幫助學員鞏固所學知識。

四、小班制教學：

夜校班國語教學計劃注重小班制教學，一般每個班級的學員數(shù)量在15人左右。小班制教學可以更好地保證師生的互動和教學質(zhì)量，每個學員都能得到更多的關(guān)注和指導。老師會根據(jù)學員的程度和需求，有針對性地進行教學，幫助學員克服學習難點。

五、評估與反饋：

夜校班國語教學計劃設(shè)置定期的評估和反饋機制。學員在每個學期結(jié)束時會參加一次考試，以評估他們的學習成果。同時，老師還會定期與學員進行溝通，了解他們在學習中的困惑和需要改進之處，并給予及時的反饋和建議。這樣能夠讓學員更好地認識自己的進步和不足，并激發(fā)學習的動力。

夜校班國語教學計劃的實施，為那些無法白天參加國語課程的學員提供了學習的機會。通過合理的課程安排、實用的教學內(nèi)容、多元化的教學方法以及小班制教學，夜校班國語教學計劃幫助學員更好地掌握國語知識，提高口語表達能力，并為他們提供了更多的職業(yè)發(fā)展機會。相信隨著夜校班國語教學計劃的廣泛普及，越來越多的人將受益于夜校班的國語教育。