22觀(guān)后感

22觀(guān)后感七篇。

電影的力量在于其能夠解放我們的視角，拓寬我們的思想。在觀(guān)影之后，我們可以選擇寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的觀(guān)后感來(lái)表達(dá)自己的想法。但是，在寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，你知道應(yīng)該包含哪些內(nèi)容嗎？不用擔(dān)心，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您提供了關(guān)于“22觀(guān)后感”的詳細(xì)內(nèi)容，希望這些信息能夠?qū)δ兴鶐椭?。再次感謝您的閱讀，希望我們的信息能夠滿(mǎn)足您的需求！

22觀(guān)后感 篇1

曹席瑜

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”今天我又讀了一本書(shū)叫《列那狐的故事》，這本書(shū)是法國(guó)著名作家古羅夫人所寫(xiě)。

主人公是一只狡猾的狐貍。大森林里生活著一只名叫列那狐的狐貍，它機(jī)智、勇敢、狡猾，它把自己的舅舅給害慘了，大狼每次都被狐貍給欺騙，大狼就是他的舅舅，它還吃過(guò)很多無(wú)辜的小動(dòng)物們。

其中我最喜歡的小片段是狐貍欺騙大狼，拿大狼的尾巴釣魚(yú)，這一天，冰天雪地，北風(fēng)呼呼的刮著，大狼餓著肚子來(lái)到列那狐的家里，向列那狐要魚(yú)吃，列那狐給了它兩只魚(yú)，可是大狼的野心太大了，還問(wèn)列那狐要魚(yú)吃。最后列那狐告訴大狼用大狼的尾巴也可以釣來(lái)魚(yú)吃，誰(shuí)知大狼真的去用尾巴釣魚(yú)了，列那狐可把大狼害慘了，因?yàn)閬?lái)了一個(gè)獵人把大狼的尾巴給割斷了，而列那狐卻開(kāi)心的逃走了。

其實(shí)列那狐表面狡猾，但卻能給它的家人們帶來(lái)安全感，它是一只對(duì)家人有愛(ài)的狐貍。列那狐有很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也有我們不可學(xué)習(xí)的品質(zhì)，小朋友們也要擦亮眼睛，學(xué)習(xí)列那狐身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)哦！

22觀(guān)后感 篇2

周作人的最后22年的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：寫(xiě)于20xx-11-20文/裳裳五月此時(shí)，手中捧著的這本《周作人的最后22年》終于翻到最后一頁(yè)，闔上書(shū)，思想的車(chē)輪卻依然滾滾向前，推動(dòng)著指尖在鍵盤(pán)上敲打，試圖，要為那個(gè)時(shí)代的他，訴說(shuō)點(diǎn)什么。之前對(duì)于周先生的了解，僅限于他是魯迅先生的二弟，且稍稍知道的關(guān)于他的傳聞，不過(guò)是個(gè)“大漢奸”，是個(gè)在思想上與魯迅先生背道而弛，兄弟間反目成仇的人而已。但翻看數(shù)頁(yè)，就已經(jīng)被深深吸引了。用很緩慢很仔細(xì)的速度花了一天將它閱讀完，感覺(jué)思想在這么一瞬間，仿佛又上了一個(gè)臺(tái)階。閱讀完此書(shū)，內(nèi)心起伏。仿佛看見(jiàn)一位戴著圓眼鏡，留著一字胡子，衣著整潔干凈的學(xué)者緩步走來(lái)，向我展現(xiàn)了他的不平凡的曲折一生。一個(gè)前半生受人敬仰，后半生卻在屈辱中等死的老人。他說(shuō)“壽則多辱”，我想，我是明白他的。自幼生活在衰敗的大家庭中，他作為次子，在兄長(zhǎng)的照顧下成長(zhǎng)，并沒(méi)有象魯迅先生那樣強(qiáng)烈的感受到生活的壓力和族人的欺凌。且他天性溫和安靜，與個(gè)性強(qiáng)烈，愛(ài)恨分明，具有強(qiáng)烈責(zé)任感的哥哥是完全相異的。在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的他，習(xí)慣于生活在自己個(gè)人的內(nèi)心世界里，他關(guān)注細(xì)微的事物，喜好安靜，對(duì)于社會(huì)大環(huán)境，缺乏鮮明的了解與認(rèn)識(shí)，這也是他后來(lái)悲劇的源泉吧。他是個(gè)非常杰出的知識(shí)分子，文學(xué)家、翻譯家。關(guān)于這一點(diǎn)，我想無(wú)論是批判他的人，還是贊賞他的人，都無(wú)可否認(rèn)的?！拔逅摹睍r(shí)期，他是新文化運(yùn)動(dòng)重要代表人物之一。他的文學(xué)著作豐富，以小品和散文見(jiàn)長(zhǎng)，并有相當(dāng)豐富的翻譯書(shū)籍。在散文中，他娓娓絮語(yǔ)，針砭時(shí)弊，縱談文史，描摹風(fēng)物，探尋人情物理，顯示著愛(ài)智者的“博識(shí)”與“理智”（郁達(dá)夫《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉散文二集導(dǎo)言》）。在文字表達(dá)上則大巧若拙，舉重若輕，構(gòu)成了平和沖淡的境界。但在后來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，人們所關(guān)注的那個(gè)周作人，并不是那個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)小品文，在書(shū)齋中品著苦茶、安靜讀書(shū)的人，而是那個(gè)以漢奸的身份被關(guān)押在國(guó)民黨的老虎橋監(jiān)獄里，靠著寫(xiě)他逝世多年，反目成仇的兄長(zhǎng)的……

22觀(guān)后感 篇3

關(guān)于品牌的知識(shí)是從大學(xué)才開(kāi)始有所接觸的，因?yàn)橹岸忌钤谵r(nóng)村，對(duì)于品牌幾乎一點(diǎn)概念也沒(méi)有。小時(shí)候中國(guó)還是剛剛改革開(kāi)放不久，老家在內(nèi)地，也很閉塞，那時(shí)所了解的跟一個(gè)生活在唐朝的人了解的差不多，而關(guān)于商品的概念也只是從政治書(shū)中看到，我一直都很奇怪，為什么關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)會(huì)放到政治書(shū)中，到了現(xiàn)在也沒(méi)搞明白。大四寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候才開(kāi)始真正關(guān)心起品牌來(lái)。當(dāng)時(shí)選題就用了好長(zhǎng)時(shí)間，一開(kāi)始想寫(xiě)關(guān)于可口可樂(lè)的，可是搜集了幾周的資料之后卻沒(méi)有寫(xiě)下去，反而轉(zhuǎn)到了理論方面，仔細(xì)研究了一下品牌的歷史，這就是我論文的開(kāi)始部分了，可惜還沒(méi)有研究多么好，當(dāng)時(shí)的知識(shí)太少！現(xiàn)在想一想也是有原因的，雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)叫廣告學(xué)，可是每個(gè)學(xué)生都只是很泛泛地了解一下廣告的各個(gè)方面，沒(méi)有什么專(zhuān)長(zhǎng)，所以不會(huì)有什么好的成果，寫(xiě)論文自然是好比登天。而當(dāng)時(shí)自己關(guān)于品牌的論文也只是一篇沒(méi)有價(jià)值的廢話(huà)，花了幾個(gè)月的努力，到頭來(lái)卻只換了這樣的一篇文章，真是讓人心痛??！

大學(xué)畢業(yè)后也看了一些品牌方面的書(shū)，尤其是戴維阿克的品牌三步曲和定位理論，這兩者中前者的理論又太過(guò)乏味，所以定位理論是最有意思的，也是最容易理解的。這方面最著名的書(shū)是《定位》，下一步就研究一下，之前是看的一本《品牌之源》覺(jué)得講品牌講得非常好，有點(diǎn)仿生學(xué)的感覺(jué)，讀完那本書(shū)的時(shí)候就非常振撼，所以就繼續(xù)讀了《品牌22律》，只是中間因?yàn)闆](méi)有相應(yīng)的實(shí)踐，所以就沒(méi)有太多地讀下去，直到現(xiàn)在想做幾個(gè)好的品牌了才又開(kāi)始重拾舊夢(mèng)，接著原來(lái)的路走下去。

品牌22律是一本很簡(jiǎn)單的書(shū)，里面有很多例子，這是我覺(jué)得最有收獲的地方。比如我現(xiàn)在看到的第十九條：連貫法則，里斯說(shuō)最好能夠做到保持品牌絕對(duì)的長(zhǎng)期連貫性，并舉例：沃爾沃安全地銷(xiāo)售了35年（感覺(jué)這句話(huà)譯得有問(wèn)題，不過(guò)意思還是能明白），寶馬作為一個(gè)極品車(chē)已經(jīng)存在了25年。（dg15.com 工作總結(jié)之家）

22觀(guān)后感 篇4

杜芳瑞

飯可以一日不吃，但書(shū)不可以一日不讀，我又讀了列那狐這一本書(shū)，作者是法國(guó)——吉羅夫人。

其中我最喜歡的是裝死偷魚(yú)的故事，講了在漫長(zhǎng)的冬天里，林子里的居民們?nèi)兆佣疾缓眠^(guò)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有過(guò)這么難挨的冬天。他們饑寒交迫，很多小動(dòng)物都餓死了。艾默林催促列那去找點(diǎn)吃的，列那認(rèn)為早上出去就活不成了。

列那在外面冷得躲進(jìn)了草叢里。忽然列那看到遠(yuǎn)處來(lái)了一輛板車(chē)，是兩個(gè)魚(yú)販子，這是他剛從海邊運(yùn)來(lái)的鯡魚(yú)和海鰻，路過(guò)這里。

于是，列那就躺在馬路中間，裝死也不呼吸，嘴巴稍稍張開(kāi)一些，沒(méi)想到那兩個(gè)魚(yú)販子真的把列那裝到了板車(chē)上，這讓列那吃個(gè)飽，這時(shí)列那看到旁邊有一個(gè)柳條環(huán)把魚(yú)掛在了上面，背在身上。列那在想著怎么逃走呢？他看到林子就在不遠(yuǎn)處，于是它跳了下來(lái)。拼命地向林子里跑去。終于逃了出來(lái)，飛快的跑回家，讓一家人吃了個(gè)飽肚。

讀了這本書(shū)，我知道了我們要向列娜學(xué)習(xí)，遇到困難要勇敢的去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它。

22觀(guān)后感 篇5

周夢(mèng)潔

大森林里住著一只名叫列那的狐貍，他可愛(ài)、機(jī)智、勇敢又狡猾。列那的形象復(fù)雜，立體。一方面列那不懼怕強(qiáng)敵。它用自己聰明的才智，一次次捉弄了貪婪的大狼、狗熊、甚至是獅王；一方面，出于本能列那也欺負(fù)弱小，雞、烏鴉、鷺鷥等小動(dòng)物。

列娜的封皮就畫(huà)了，列那裝死騙魚(yú)販，偷吃了鰻魚(yú)。還拿了好幾串，逃跑的圖畫(huà)，當(dāng)時(shí)可以大膽的想象，列那有多狡猾？

其中我最喜歡的一篇是《獅王的救命恩人》當(dāng)獅王生病時(shí)，是因?yàn)樘优芴^(guò)慌張，得了心病，煎了很多藥，也不管用。請(qǐng)了很多醫(yī)生也不管用，還有人在準(zhǔn)備在選皇位。列那呢？列那在草地上四處奔跑的找草藥，回來(lái)后說(shuō)自己能治好獅王的病。只見(jiàn)他裝著一副醫(yī)生的架勢(shì)說(shuō)：獅王，只要你不覺(jué)得我自己奇怪救我要什么給什么？獅王說(shuō)：好啊，列那說(shuō)：我要一張狼皮蓋在你的身上，我還要豬牙和牛角使你打噴嚏，不一會(huì)兒獅王感到好多了。列娜又用自己的草藥薰，獅王感覺(jué)更好了。獅王感激的說(shuō)：列那謝謝你。就這樣，列那又成了獅王的救命恩人。

讀了列那狐的故事后，讓我知道我們不能像列那狐一樣狡猾，這樣是不會(huì)有朋友的。

22觀(guān)后感 篇6

1、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感_350字

2、他十幾歲就立足殺場(chǎng),英勇殺敵,熱愛(ài)祖國(guó),在戰(zhàn)場(chǎng)上,他被砍了好幾刀都大難不死,為什么仍然是毅力.年輕的他后來(lái)疾病纏身,但他仍不停地忘我工作,有休假療傷的機(jī)會(huì)他也不愿意放棄工作,毅力真是一種鍥而不舍的精神啊!

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》第一章讀后感：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》的第一章,我領(lǐng)悟到:一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的.就說(shuō)這本書(shū)中的主人公保爾·柯察金吧,他的一生非?？部?然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢是毅力.毅力給了他無(wú)窮的力量,老天也使他有了三次生命.自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來(lái)以來(lái),他的心被共產(chǎn)黨吸引住了.經(jīng)過(guò)幾番波折,他終于如愿以?xún)?成為了一名共產(chǎn)黨員.他出生入死,英勇殺敵.在戰(zhàn)爭(zhēng)中他也受了不少傷.最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部,死里逃生.痊愈后,保爾沒(méi)有忘記黨,拿起新的武器,重返戰(zhàn)斗隊(duì)伍,開(kāi)始了新的生活!

4、鋼鐵的煅造需要意志力。保爾堅(jiān)信著他的信仰。與女友分道揚(yáng)鑣，為工作奉獻(xiàn)了青春，在病床上寫(xiě)小說(shuō)，鞠躬盡瘁……

5、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感_550字

6、小時(shí)接受中國(guó)傳統(tǒng)教育，五歲唱著黃繼光，王二小跳皮繩，七歲了解了中國(guó)紅軍精神?，F(xiàn)在讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，沒(méi)想到，外國(guó)也有紅軍。讀起來(lái)親切而又感人。一樣的共產(chǎn)主義，一樣的馬思克思想，正義的旗幟打動(dòng)了多少中國(guó)人的心。

7、人生長(zhǎng)路，道阻且躋，有坎坷的歷程，就好似熔化的鋼煅在烈火的燃燒下所受的折磨。這些歷程對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的，卻都存在于他們的生命之中。忍受不了的，便失去了耐性，以頑強(qiáng)毅力抗?fàn)庍^(guò)的——寶劍鋒從磨礪出。保爾就是這樣的一個(gè)人。

8、但當(dāng)他被朱赫來(lái)拉入共產(chǎn)黨后，我所看到的又是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的小領(lǐng)導(dǎo)人。

9、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。

10、我想，保爾內(nèi)心是滿(mǎn)足的?！獫M(mǎn)足于為人類(lèi)的解放而奮斗?！獫M(mǎn)足于他煅造了鋼鐵一樣的精神，鋼鐵一樣的意志！

11、生活在和平年代的我們,生活中一點(diǎn)小小的困難沒(méi)什么大不了,只要勇敢地去面對(duì),等事情一過(guò),你會(huì)發(fā)覺(jué),原來(lái)自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí).

12、我藐視那些在剝削人民權(quán)貴；但我敬佩保爾一樣的革命者。保爾擁有著鋼鐵般的崇高理想和執(zhí)著的革命信念，他告訴了我如何去鍛煉鋼鐵般的意志。

13、“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：回憶往事，我們不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因忙忙而羞愧……”《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)令我深深地感動(dòng)了。

14、“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；這樣，在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

15、甜、辣、血與生的考驗(yàn)、永不放棄的夢(mèng)想，使得他的生命放射出奪目的光彩。保爾最終在他的人生扉頁(yè)中寫(xiě)下了光輝。就像奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的，“人最寶貴的是生命，而生命終是有限的，但因?yàn)橛邢薜纳粝铝藷o(wú)限的愛(ài)和美好的憧憬生命的長(zhǎng)度繼而被延成無(wú)限?！?/p>

16、一個(gè)殘疾人竟有如此堅(jiān)定的毅力，實(shí)在令人敬佩，那現(xiàn)實(shí)健全的我們又為什么不愛(ài)惜自己的生命？在報(bào)紙上，在電視中，在長(zhǎng)輩的口中，我們常聽(tīng)到某某因一件事而自暴自棄了。健康是幸福的生病是痛苦的。然而，一個(gè)雙目失明，只有右手能活動(dòng)的殘疾人，都能以堅(jiān)強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下來(lái)。那么，健全的我們又該怎樣面對(duì)生活？面對(duì)生命？

17、這是一個(gè)感人的故事,我的心好象在水里扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn),鼓勵(lì)我要像像他一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),勇敢的人.

18、有一本書(shū)，不知曾激勵(lì)了多少熱血青年，幫助過(guò)多少人了解到了生命的價(jià)值與意義，激勵(lì)著他們?nèi)?chuàng)造自己生命中所應(yīng)有的價(jià)值，去體會(huì)有限生命中的無(wú)限意義，那就是它——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

19、初讀到保爾時(shí)，覺(jué)得他像個(gè)“正直的小混混”。遇到維克多一樣的惡人，一不稱(chēng)心便動(dòng)用武力解決問(wèn)題，與“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，一點(diǎn)也不相符。

20、他堅(jiān)強(qiáng)，受傷負(fù)險(xiǎn)不叫苦。他認(rèn)真，起早貪黑不休假。他善良，孝順兄母寬待人。無(wú)論是風(fēng)霜，雨雪，烈日，塵暴，沒(méi)有什么可擊垮他！無(wú)論是傷寒，肺炎，流彈，重病，沒(méi)有什么可以擊垮他！

21、這本書(shū)的主人公保爾·柯察金，他是一名電工。自從認(rèn)識(shí)了水兵朱赫來(lái)，他的心就被黨吸引了。經(jīng)過(guò)幾番奮斗，他終于如愿以嘗地成為一名共產(chǎn)黨員。他在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵。當(dāng)然，也受過(guò)不少傷，最為嚴(yán)重的是被彈片擊中了頭部，死里逃生。傷口好了之后，他并沒(méi)有忘記黨。后來(lái)，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)的他以驚人的毅力堅(jiān)持了下來(lái)，成功地發(fā)表了一部小說(shuō)。

22、忽熱、忽緊，說(shuō)不上毅力。如果“一天打網(wǎng)，兩天曬網(wǎng)”，其毅力何在？因此我們必須要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！

22觀(guān)后感 篇7

今天我在新華書(shū)店看了《笑貓日記之櫻桃溝的春天》，作者是楊紅櫻。

清明節(jié)剛過(guò)，為了讓虎皮貓忘掉已離去的孩子小可憐，笑貓和虎皮貓就帶著其他的小貓們，離開(kāi)了翠湖公園，來(lái)到了望龍山下那一望無(wú)垠的櫻桃溝，來(lái)到了馬小跳的爺爺奶奶家。那里有黑旋風(fēng)（一頭跑得很快的豬）、阿黃（愛(ài)管閑事的狗）、阿黑（癡情的貓）、母白鵝（看門(mén)的鵝）和八哥（有一副金嗓子的鳥(niǎo)）。笑貓它們和動(dòng)物朋友一起過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的春天，他們一起干了一些幫助別人的事，比如：幫阿黑找到了自己的孩子；保衛(wèi)樹(shù)上的櫻桃；幫熊貓相親……在幫助別人的同時(shí)，它們也得到了滿(mǎn)足和快樂(lè)?？墒牵彤?dāng)它們玩得開(kāi)心時(shí)，地震悄悄到來(lái)了……

這個(gè)故事里的很多人和動(dòng)物都值得我們學(xué)習(xí)，比如八哥，它為了趕跑大嘴怪鳥(niǎo)，讓它們別來(lái)吃樹(shù)上的櫻桃，努力練戰(zhàn)斗機(jī)的聲音嚇跑他們，嗓子都磨出血了。我們要學(xué)習(xí)八哥大公無(wú)私的精神。

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感恩的觀(guān)后感(篇1)

用感恩的心去工作，你就不會(huì)產(chǎn)生抱怨；用感恩的心去工作，你就不會(huì)感到乏味；用感恩的心去工作，你不會(huì)在困難面前退縮；用感恩的心去工作，你會(huì)覺(jué)得工作是為自己；用感恩的心去工作，你在受到批評(píng)時(shí)就不會(huì)感到委屈；用感恩的心去工作，你才能真正做到嚴(yán)以律己寬以待人……

作者如是說(shuō)：“常懷感恩心，以一顆感恩的心去面對(duì)生命中每一位有緣人”，我們每天與許許多多個(gè)你和他相遇，能說(shuō)上句話(huà)，坐下來(lái)飲杯茶的人卻很少，佛說(shuō)：前世500次的回眸，才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)得以相遇并相交，不得不感謝緣分，感恩與生命擦肓的每一個(gè)人?！案卸鞯男摹边@四個(gè)字，看似簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻越讀越升華出它深厚的意義，它真真切切蘊(yùn)含了每一個(gè)人靈魂深處的真諦——每個(gè)人都有德行?！鞍ОЦ改?，生我劬勞”，我們能來(lái)人世，最該感恩的首當(dāng)是父母親；其次?妻兒，他們給我們帶來(lái)了人世的溫馨，伴隨我們一同走過(guò)人世的風(fēng)風(fēng)雨雨；老師傳道解惑授業(yè)，他給了我們無(wú)盡的智慧和力量；朋友給我們一生諦逢了莫大的信心，給予寬厚的支持與鼓勵(lì)，有朋友的相伴，我們的路才得以寬闊和長(zhǎng)遠(yuǎn)；我們能有一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，作出此生的一番成就來(lái)，最該感謝公司，是公司最先成就了我們；合作伙伴讓我們?cè)桨l(fā)的成長(zhǎng)得快，是他們超前的管理技術(shù)，一路攆著我們前行，讓我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)大；我們得以讓生命延續(xù)，首當(dāng)感謝大自然的孕育……太多感謝的，涌動(dòng)在心澗，我們都應(yīng)一一的從身邊事做起。在每個(gè)人的意識(shí)行為當(dāng)?，都存有很多關(guān)于感恩的心情，結(jié)果沒(méi)有感恩或忘了感恩，這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人需要加把勁，培植感恩元素，讓靈魂的花蕾綻放出來(lái)，美麗自己，更美麗他人……

常言道：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！坝酶卸鞯男膶?duì)待工作”，這不是一句漂亮活，而是真情的迸發(fā)。你做到了嗎？讓我們懷著感恩的心工作吧!當(dāng)我讀了《用感恩的心去工作》這本書(shū)，我心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，我們懷著感恩的心，以孝敬回報(bào)。感恩是忠誠(chéng)之母，感恩勝于能力，它能激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，為我們獲取前進(jìn)的動(dòng)力。只要我們時(shí)常懷有感恩的心態(tài)，我們就能化腐朽為神奇，化平凡為精彩。我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè)趣、有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)怎樣？嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力，如果不竭盡全力，就會(huì)被淘汰。在我們周?chē)?，?tīng)到的多是報(bào)怨和無(wú)奈，談得最少的是工作的開(kāi)心和樂(lè)趣。那么怎樣才能讓我們快樂(lè)地工作呢？那就是用感恩的心對(duì)待工作，對(duì)事業(yè)忠心耿耿，對(duì)工作積極負(fù)責(zé)，用奔放的熱情、洋溢的激情、滿(mǎn)腔的赤誠(chéng)去對(duì)待事業(yè)、對(duì)待工作。是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。是選擇維持“勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去”的工作狀態(tài)，還是選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有無(wú)工作激情和進(jìn)取心。所以說(shuō),我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作，不管工作環(huán)境如何,作為教師都應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作，忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，去指責(zé)別人，重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，這才是最重要的……

感恩的觀(guān)后感(篇2)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：也許，生活中的一切確實(shí)不是那么盡善盡美，但作為一名公司員工，我們卻要感謝自己的工作，因?yàn)樗粌H給了我們生存的物質(zhì)，還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，讓我們的人生閱歷得以豐富，讓我們的人格得以錘煉，讓我們的聰明才智找到萌芽的樂(lè)土。在職業(yè)生涯中，無(wú)論做什么事，我們都要將個(gè)人的心態(tài)歸零：放空自己，懷著一顆感恩的心，把每一次挑戰(zhàn)都看成一個(gè)新的起點(diǎn)，一次新的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)變得寬容，不再抱怨；學(xué)會(huì)感恩，我們便能以一種更積極的心態(tài)去回報(bào)我們應(yīng)感謝的對(duì)象；學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)懷抱一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人……“送人玫瑰，手留余香”，懷著這樣一種從容、坦然與喜悅的心去感恩你的工作吧，你將會(huì)取得更大的成功。

做一個(gè)懂得感恩的員工讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：被這本書(shū)的名字吸引,然后去了解，感覺(jué)還不錯(cuò)！學(xué)會(huì)感恩，不僅僅意味著要擁有寬廣的胸襟和高尚的品德，實(shí)際上，它更應(yīng)是一種愉悅自我的智慧。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)的行動(dòng)，在生活中實(shí)踐。感恩不僅是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它更是一種對(duì)工作的責(zé)任，一種追求陽(yáng)光人生的精神境界！

做一個(gè)懂得感恩的員工讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：這本書(shū)道出一個(gè)雖簡(jiǎn)單但非常實(shí)在的道理：用感恩的心去工作！不錯(cuò)，在工作中，我們很多人都跟工作有仇似的、都把老板當(dāng)仇人看待，但是，看完這本書(shū)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，公司是我們的生存之所，老板是我們的貴人,更是我們的上帝，在工作中，只有心存感激、感恩帶德，那樣。工作才會(huì)給我們豐厚的回報(bào)，我們才能得到更好的發(fā)展。記?。河酶卸鞯男娜スぷ靼?，特別是剛參加工作的年?人，本書(shū)會(huì)給你答案。

感恩的觀(guān)后感(篇3)

今天，我讀了一本叫《感恩父母》的書(shū)。這本書(shū)就是由45篇文章組成，共132頁(yè)。每篇文章都是一個(gè)非常感人的小故事，簡(jiǎn)單卻明了的寫(xiě)出了父母用不同形式表達(dá)出來(lái)的愛(ài)。

其中有一篇最讓我感動(dòng)，名字叫《密碼中的真情》。

故事講述了一個(gè)女孩上大學(xué)，要交學(xué)費(fèi)了，可是她怎么也想不起來(lái)儲(chǔ)蓄卡里的密碼。沒(méi)有辦法她只好紅著臉打電話(huà)問(wèn)父親。父親將密碼重復(fù)了好幾遍，為了她記憶，還告訴她這密碼就是她母親的生日。過(guò)了一段時(shí)間，她又要去取錢(qián)，可她依然想不起密碼，她只記得那密碼是母親的生日，但是母親的生日又是哪一天呢？她這次不好意思問(wèn)父母了，只好跟同學(xué)借錢(qián)花。到了放”暑假”，女孩回到家，她責(zé)怪父親，說(shuō)為什么不把儲(chǔ)蓄卡密碼改為她自己的生日呢？父親解釋說(shuō)，現(xiàn)在的人喜歡把身份證和儲(chǔ)蓄卡放在一起，如果丟了別人就能猜出密碼，損失就大了。后來(lái)她不得不記住了父母的生日。

不久，她的父母在一次車(chē)禍中同時(shí)遇難，在親人的幫助下她安葬了她的父母。在整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張儲(chǔ)蓄卡。她想起父母曾經(jīng)對(duì)她說(shuō)過(guò)，家里還存放著一張儲(chǔ)蓄卡，里面有她大學(xué)四年的費(fèi)用?？墒撬龥](méi)有找到這張儲(chǔ)蓄卡密碼的任何信息。當(dāng)她把她手里的這張儲(chǔ)蓄卡用完時(shí)，她拿起父母留給她的那張卡，去取錢(qián)，她輸入了她母親的生日，密碼錯(cuò)誤；她又輸入了父親的生日，也是錯(cuò)誤；她立即拔下儲(chǔ)蓄卡，想著密碼到底是什么，當(dāng)她重新把儲(chǔ)蓄卡插入時(shí)，她下意識(shí)的輸入了自己的生日，密碼正確了。此時(shí)她淚如雨下，她知道她是父母最心愛(ài)的人，最掛念的人。

當(dāng)她取完錢(qián)后，她修改了這張卡的密碼，她把密碼改成了她父母的忌日，她認(rèn)為那是她永遠(yuǎn)不該忘記的日子。

讀完之后，我差點(diǎn)落下淚來(lái)。我為父母對(duì)她的愛(ài)而深深感動(dòng)，也為她對(duì)父母的那份思念而心酸。

鮮花感恩雨露的滋潤(rùn)，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩鮮花的芬芳。一句問(wèn)候，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一點(diǎn)笑容都是對(duì)父母的感恩。所以讓我們抱著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的父母吧。

感恩的觀(guān)后感(篇4)

初讀唐曉龍的《感恩的心》一書(shū)，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對(duì)生命中的每一個(gè)人”引起了我的注意 。這個(gè)浮華的社會(huì)上，各種紛繁而又無(wú)限美好的誘惑無(wú)時(shí)不刻不在吸引著人們的善變的目光，不知不覺(jué)中人與人之間少了關(guān)愛(ài)，淡薄了情誼。

《感恩的心》這本裝幀談不上精美，詞藻算不上華麗的書(shū)用一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)翔實(shí)的例子向我們講述著中華傳統(tǒng)美德在默默中的延續(xù)，也引導(dǎo)著我們?cè)诜啽緯?shū)的時(shí)候不斷的思考、反省。常在網(wǎng)絡(luò)上看到有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。的確，當(dāng)我們從偶然中來(lái)到這個(gè)鮮活的世界上，在我們剛睜開(kāi)眼睛審視這個(gè)陌生的人世時(shí)，我們就已經(jīng)讓周?chē)P(guān)心我們的父母、親人欣喜若狂，同時(shí)也讓我們父母在接下來(lái)的人生中開(kāi)始了無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)與期待。他們擔(dān)心的是我們的健康，是我們?nèi)松猛镜目部琅c否；他們期待的是我們第一句含糊不清的“爸爸、媽媽”，我們第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，第一次拿回優(yōu)異的成績(jī)單，以及我們成長(zhǎng)過(guò)程中許許多多的第一次。書(shū)中一句樸實(shí)的“感謝父母的養(yǎng)育之恩”提醒著我們每一個(gè)人，要對(duì)父母懷有一顆感恩的心，提醒著我們?cè)谌魏螆?chǎng)合和時(shí)間不能因?yàn)楦鞣N各樣的蒼白的理由和借口去敷衍父母無(wú)時(shí)不在的關(guān)心。

書(shū)中有這樣一段話(huà)：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級(jí)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。如果沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)，我們得不到優(yōu)越的工作環(huán)境和良好的'發(fā)展機(jī)會(huì)，缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們?cè)谄降瓱o(wú)奇的日子里，發(fā)掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)學(xué)習(xí)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范？

讀完此書(shū)后調(diào)整好良好的心態(tài)，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。作為教師，我們更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去教書(shū)育人，要讓學(xué)生知道感恩，知道回報(bào)。

感恩是一種心態(tài)，它能讓我們樂(lè)于面對(duì)人生中每個(gè)階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養(yǎng)，它能讓我們?cè)谂c人交往過(guò)程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會(huì)到生活的美好。

感恩的觀(guān)后感(篇5)

感恩的讀后感我從《感恩的故事》這本書(shū)中，我知道了一個(gè)這樣的故事:有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。

媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊！

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。

她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。

但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……

……

她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

……

雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因?yàn)椴环判乃龁?她突然明白了自己該怎樣做。

于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽一定會(huì)好好的活著，讓媽媽放心地走……

……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)唱著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)……

……

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……

……

感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……

……

她就這樣站在雨中不停歇地唱著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

……

讀了這個(gè)故事我覺(jué)得故事中的母親很偉大，不管家里多么貧窮，為了女兒的快樂(lè)，她每天下班都帶一塊年糕給女兒。為了不讓女兒失望，她冒著生命危險(xiǎn)去給女兒買(mǎi)年糕。從她的身上體現(xiàn)了天下所有母親對(duì)兒女的愛(ài)，是那么的無(wú)私、全心全意無(wú)可替代的感情。

以至于臨死前眼睛還沒(méi)有閉上，就是因?yàn)槟旮膺€沒(méi)有交到女兒的手里。這樣的母親讓我們從心里去尊敬她、愛(ài)戴她、懷念她，這個(gè)故事讓我們更加懂得了關(guān)心，體貼自己的母親，不讓她們失望。做一個(gè)乖巧、懂事、積極向上的兒女，不讓她們?yōu)槲覀儾傩?，為了回?bào)她們對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，讓她們欣慰，同時(shí)也為我們的努力而感到高興。

感恩的觀(guān)后感(篇6)

走到一座荒無(wú)人煙的山時(shí)，突然兩只狼跑了出來(lái)，小狼的母親和我的母親爭(zhēng)斗起來(lái)，愛(ài)是無(wú)價(jià)的，無(wú)論是普通的人，還是兇狠的狼，都不會(huì)讓別人傷害自己的孩子，我的母親也不是這樣的嗎？我媽媽為我所付出的一切，讓我終身難忘。記得小時(shí)候一次我得了肺炎，媽媽兩天兩夜守在我的病床前，觀(guān)察我的病情，細(xì)致入微，求醫(yī)問(wèn)藥，憂(yōu)心如焚，看著我昏沉沉地睡著，媽媽流露出那心疼的眼神。她撫摸著我的額頭，那溫暖的手留下了余溫……那時(shí)我胃口不好，媽媽為了能夠讓我吃上可口的飯菜，從電視里學(xué)，從別人那里學(xué)，在媽媽的精心照料下，我恢復(fù)得非?？?。母愛(ài)就是那么無(wú)私那么的永恒！我們的成長(zhǎng)那一刻那一時(shí)都不能離開(kāi)母愛(ài)的哺育和照料。

有了媽媽一口水，一口飯的喂養(yǎng)，一個(gè)字、一句話(huà)地教我學(xué)說(shuō)話(huà)，一步一步地扶著我們，讓我們學(xué)會(huì)走路，上小學(xué)了，媽媽怕我不能適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，她比我還著急，她每天晚上為我輔導(dǎo)功課，叫我做數(shù)學(xué)難題，多看書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平，每當(dāng)我考試考砸了，媽媽就給我無(wú)窮的力量，使我懂得了學(xué)習(xí)生活中拼搏向前永不言棄。正因?yàn)橛辛藡寢尩膼?ài)，我從無(wú)知的嬰孩變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。?。寢尠褵o(wú)私的愛(ài)獻(xiàn)給了我們，讓我們健康成長(zhǎng)，因此我們要懂得感恩和孝順?gòu)寢專(zhuān)诩依镒鲆恍┝λ芗暗氖拢瑴p輕媽媽的負(fù)擔(dān)，不要讓媽媽操心和累垮了身子。媽媽再一次感謝你，溫暖人生路，正是有媽媽的教誨，關(guān)愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)，讓我有勇氣做我自己，我們事實(shí)上會(huì)帶著感恩的心逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

感恩的觀(guān)后感(篇7)

星期五下午我在大操場(chǎng)聽(tīng)感恩的心后的故事你們，像知道嗎？我猜你們想知道。我來(lái)跟你們說(shuō)吧！

今天，我讀到了一個(gè)非常感人的故事：

有一個(gè)天生失語(yǔ)的女孩，和媽媽相依為命。媽媽每天早出晚歸，掙錢(qián)養(yǎng)家，到了傍晚，媽媽總是會(huì)給女兒帶回一塊年糕。在她們貧窮的家里，這一塊小小的年糕是多么無(wú)上的美味啊！

有一天，下了很大很大的雨，媽媽很晚都沒(méi)有回來(lái)，小女孩決定出去找媽媽。她走了很遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)媽媽睜著眼睛倒在地上，但是她使勁搖著媽媽的身體，媽媽還是沒(méi)有反應(yīng)。小女孩突然意識(shí)到：媽媽好像死了。她頓時(shí)感到了恐懼，于是她哭了出來(lái)。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的手里還攥著一塊年糕。

小女孩哭了好久，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛依然是睜著的，她明白了：媽媽是在擔(dān)心自己以后的生活。于是她用手語(yǔ)一遍又一遍地唱著：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”眼淚從她堅(jiān)強(qiáng)的小臉上一顆顆流下，她一直唱著，直到媽媽安詳?shù)亻]上了眼睛。

讀完這個(gè)故事，我淚如雨下，小女孩多么可憐，但是她依然堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗x懂了媽媽對(duì)自己的愛(ài)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是的，父母的恩情深似大海，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了。但是，我們可以始終懷有一顆感恩之心，時(shí)時(shí)盡自己的一片孝心，為了讓他們開(kāi)心，最好自己應(yīng)該做的一切！

感恩的觀(guān)后感(篇8)

感恩，是一個(gè)高深莫測(cè)的東西，使人摸不透。感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

感恩是樂(lè)觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀(guān)么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀(guān)么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀(guān)么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。感恩的心讓我寫(xiě)作，寫(xiě)作讓我懂得了感恩，也使我懂得了怎樣的生活，怎么樣面對(duì)人生的困境和窘迫。懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得澄澈而又明亮；懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得純凈而又寬廣；懷揣感恩，我的內(nèi)心就會(huì)變得安靜而又和諧。

高效課堂22條讀后感七篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)工作中寫(xiě)作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫(xiě)作文實(shí)際上可以促進(jìn)發(fā)展我們的理解能力，有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫(xiě)作時(shí)很多靈感，您知道寫(xiě)好文章的精髓嗎？小編特意為大家收集整理了“高效課堂22條讀后感七篇”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

高效課堂22條讀后感(篇1)

利用寒假和開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間拜讀了趙希斌老師所撰寫(xiě)的《魅力課堂》這本書(shū)，我想，作為教師大概沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的課堂魅力四射，從而讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的吧？我也毫不例外，常常去關(guān)注教育的發(fā)展，去讀一些課堂教學(xué)和學(xué)生教育的書(shū)籍，以此來(lái)更新自己的教育觀(guān)念，改變自己的教育教學(xué)方式，以期待讓學(xué)生能夠“安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道”。近日閱讀趙希斌老師的《魅力課堂：

高效與有趣的教學(xué)》一書(shū)，從中深受啟發(fā)，讓我在課堂教學(xué)實(shí)踐之路上找到了方向，明白了要想讓自己的課堂魅力十足該何去何從。

《魅力課堂》一書(shū)，分為“把握教學(xué)內(nèi)容”和“把握教學(xué)形式”兩大部分。筆者分析了高、四、石、正、通、陰、文、弼、東、趣十個(gè)方面的內(nèi)涵和特點(diǎn)，每一個(gè)方面都有精辟的理論分析，并運(yùn)用多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借助生動(dòng)有趣的案例為教師解答問(wèn)題。

讓心在書(shū)中行走，就如在聆聽(tīng)一位智者的循循善誘，文中結(jié)合生動(dòng)的課堂案例告訴我們，課該怎么上，好的教學(xué)是怎樣的，學(xué)生該怎么教。讀罷讓我心中豁然開(kāi)朗，明白了什么是好的教學(xué)，什么才是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的本質(zhì)特征——“高效”與“有趣”，作者在書(shū)中一語(yǔ)中的，書(shū)中眾多章節(jié)對(duì)我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)選一例作以說(shuō)明。

《趣》一章指出學(xué)生為什么而學(xué)習(xí)？學(xué)生因什么能學(xué)習(xí)？一個(gè)極為重要的不可或缺的原因是有趣。

當(dāng)教學(xué)有“趣”時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)“欲罷不能”，這便是教學(xué)的最高境界。那么如何讓課堂充滿(mǎn)“蓬勃的生氣”？如何讓教學(xué)有趣？

在案例的幫助下，趙希斌向我們解釋說(shuō)，要讓課堂變得有趣，可以從有趣、有趣和有趣三個(gè)方面入手。時(shí)下有很多老師會(huì)認(rèn)為如果要營(yíng)造有趣的課堂，勢(shì)必會(huì)影響到課堂的高效。其實(shí)有趣與高效并不是相悖的，而是相輔相成的。

那么，在體育教學(xué)中該如何構(gòu)建高效、有趣的課堂呢？讀完了去“趣”這一章我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，小學(xué)生對(duì)體育都是很感興趣的，關(guān)鍵在于教師安排的教學(xué)內(nèi)容是否能使學(xué)生獲得樂(lè)趣，教師的教學(xué)方式是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我也一直在苦苦追尋這樣的高效與有趣的課堂，我發(fā)現(xiàn)在以往日常的課堂教學(xué)中總是很在乎學(xué)生的常規(guī)要求，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就嚴(yán)肅起來(lái)或者讓他們站一會(huì)，但是效果卻一直不理想，大部分時(shí)間都浪費(fèi)了，學(xué)生的練習(xí)與玩耍就少了，這樣勢(shì)必會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這學(xué)期我改變的以往的做法，不再一味的強(qiáng)調(diào)常規(guī)，抓住學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛(ài)玩的性格，我把練習(xí)方式設(shè)計(jì)成一些小比賽或者游戲，在學(xué)生玩的開(kāi)心的時(shí)候把常規(guī)要求穿插進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生在心情好的時(shí)候更樂(lè)意接受。其次，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有集中注意力或閑聊時(shí)，他們使用語(yǔ)言提示或間接暗示來(lái)提醒學(xué)生，而不是直接批評(píng)，導(dǎo)致師生對(duì)立。

雖然書(shū)中有許多好的案例和方法，但我不能把它們吸收并應(yīng)用到我的教學(xué)中去。我想通過(guò)我不斷的實(shí)踐和探索，我的課堂總有一天會(huì)達(dá)到一個(gè)理想的狀態(tài)。

高效課堂22條讀后感(篇2)

高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的`學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。

從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)有六會(huì)習(xí)慣：

（1）會(huì)預(yù)習(xí)：養(yǎng)成習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)習(xí)；了解教材，重點(diǎn)預(yù)習(xí)；開(kāi)動(dòng)腦筋，積極預(yù)習(xí)；溫故知新，便于預(yù)習(xí)；嘗試筆記，高效預(yù)習(xí)。

（2）會(huì)聽(tīng)課：做好準(zhǔn)備，迎接聽(tīng)課；高度集中，專(zhuān)心聽(tīng)課；抓住重點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課；多方配合，高效聽(tīng)課；大膽發(fā)言，積極聽(tīng)課；區(qū)別類(lèi)型，靈活聽(tīng)課。

（3）會(huì)復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)；系統(tǒng)復(fù)習(xí)，串聯(lián)知識(shí)；強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有的放矢；專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高能力；綜合復(fù)習(xí)，全面提高。

（4）會(huì)作業(yè)：掌握步驟，正確解題；思維要活，格式規(guī)范；限時(shí)作業(yè)，提高速度；有錯(cuò)必糾，彌補(bǔ)缺漏；一題多解，一題多變。

（5）會(huì)總結(jié)：全面整理，編織成網(wǎng)；查漏補(bǔ)缺，完整知識(shí)；專(zhuān)題整理，深化學(xué)習(xí)；習(xí)題歸類(lèi)，探求規(guī)律；總結(jié)方法，提高效率。

（6）會(huì)記憶：掌握知識(shí)，理解記憶；積累經(jīng)驗(yàn)，概括記憶；分類(lèi)歸納，系統(tǒng)記憶；尋找異同，對(duì)比記憶；利用圖形，形象記憶；編擬歌訣，趣味記憶。

高效課堂22條讀后感(篇3)

鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)。今年暑假鄭州市舉辦了首屆“道德課堂教師讀書(shū)”活動(dòng)，社會(huì)各界如此重視教師素養(yǎng)的提高，為我們提供了豐富的精神食糧。我很高興今年夏天能在書(shū)房里享受一壺茶和一本書(shū)，傾聽(tīng)教育家的心聲，與他們進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。

這本書(shū)就在他談笑之間，將他的教育理想揮毫紙上，沒(méi)見(jiàn)到他滿(mǎn)腦袋的汗水，可是這本書(shū)卻真的是他10年來(lái)關(guān)于教學(xué)理念探索的精華。它使我們對(duì)高效課堂有了全面的認(rèn)識(shí)，明確了什么樣的課堂才是高效課堂，從而使我們的教學(xué)有了方向，才能達(dá)到教學(xué)的目的。高效課堂強(qiáng)調(diào)一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本。

高效課堂應(yīng)通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)高層次人才的目的。它給了我們高效課堂的策略、模式和要求，也給了我們對(duì)教師的要求。在課堂上不僅要準(zhǔn)備教材，還要準(zhǔn)備學(xué)生、時(shí)間和空間。其中強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)及課堂要有小結(jié)和鞏固練習(xí)。

高效課堂提倡把課堂還給學(xué)生。在課堂上，教師不再是主體，學(xué)生成為真正的主角。他們組成學(xué)習(xí)小組與對(duì)子，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過(guò)群學(xué)、討論，每個(gè)人都對(duì)知識(shí)有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過(guò)了老師的擔(dān)子，走上了講臺(tái)，大膽的表述著自己的觀(guān)點(diǎn)，從容的講述著解題的思路。在這種課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

上學(xué)期我參加了學(xué)校的教師精品錄像課活動(dòng)，講的是一年級(jí)下冊(cè)的《稱(chēng)象》。課前我布置學(xué)生預(yù)習(xí)，自己反復(fù)鉆研教材，了解教學(xué)要求，并認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，思索如何通過(guò)“放手”，讓學(xué)生自主、合作、探究地來(lái)完成這一課的學(xué)習(xí)。從這門(mén)課的閱讀教學(xué)來(lái)看，我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖所描述的形象方法是這門(mén)課的重點(diǎn)。

先讓學(xué)生弄清曹沖說(shuō)的辦法一共有幾句話(huà)；接著引導(dǎo)學(xué)生弄清每一句話(huà)的意思；再用一組模擬物讓學(xué)生到講臺(tái)上演示曹沖所說(shuō)的方法；學(xué)完課文后，請(qǐng)學(xué)生仿照這件事的表述方法，用指定的幾個(gè)詞口述幾句連貫的話(huà)。課后我反思了學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖稱(chēng)象的方法這一教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教師是否真正為學(xué)生搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)，把課堂時(shí)間“放手”給孩子們。我認(rèn)為應(yīng)該充分發(fā)揮四人小組的作用，讓每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，而不是讓個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上示范。

首先，四人一組讀課文，畫(huà)出曹沖形象稱(chēng)重法的句子，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀幾遍；然后，用每組準(zhǔn)備的工具模擬曹沖形象稱(chēng)重；第三，配合小組分工，邊演示邊敘述。這樣課堂才沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)多的講解，學(xué)生成為課堂的主人，他們會(huì)有興趣去合作完成自己所感興趣的問(wèn)題。通過(guò)這節(jié)視頻課，我認(rèn)識(shí)到教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和調(diào)節(jié)者，學(xué)生是活生生的個(gè)體，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，努力構(gòu)建一個(gè)道德課堂。

在課堂上，教師需要為學(xué)生搭建一個(gè)激情表演的舞臺(tái)。教師盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

對(duì)教師而言，或許比學(xué)識(shí)更重要的是“方法”，比方法更重要的是“人格”！真正能教給學(xué)生的是教師的人格。教師應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)熱情、具有強(qiáng)烈感染力和人格魅力的人。我們二七區(qū)藝術(shù)小學(xué)以藝術(shù)教育為特色，是一朵充滿(mǎn)每一位藝術(shù)小學(xué)教師心田的美麗奇葩。

為了讓孩子從內(nèi)心體驗(yàn)到夏夜的美好，感悟生活，更好地體味《荷葉圓圓》和《夏夜真美》的課文內(nèi)容，我利用課余時(shí)間制作了精美的課本劇頭飾：有紅色的小蜻蜓、可愛(ài)的螢火蟲(chóng)、藍(lán)色的小水滴、粉色的荷花以及活潑的小青蛙等。當(dāng)孩子們看到這些漂亮的頭飾時(shí)，他們的眼睛好像開(kāi)滿(mǎn)了花。我趁熱打鐵，讓他們選主持人，選課本劇麗的角色，選學(xué)生讀旁白。

孩子們欣然接受任務(wù)，紛紛表示要好好準(zhǔn)備，展示出最好的自己。周五下午隊(duì)會(huì)，孩子們的課本劇表演開(kāi)始了，一朵朵漂亮的荷花、荷葉捧在孩子的手上，他們臉上洋溢著微笑，孩子們演得多投入呀！只有當(dāng)學(xué)生們一次又一次的感動(dòng)，讓他們始終在探索的過(guò)程中，這樣的課堂才會(huì)不斷迸發(fā)出精彩的火花。

學(xué)生扮演荷葉和小動(dòng)物的角色，形成幸福美好的生活局面。學(xué)生在充滿(mǎn)孩子興趣的情境中，體會(huì)到荷葉的美和自然的和諧。孩子充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子頭戴荷花頭飾，擺出出水芙蓉般的姿態(tài)，學(xué)習(xí)唱歌的孩子模仿青蛙的鳴叫，每一個(gè)孩子都在體驗(yàn)著夏夜的美好，小動(dòng)物的歡樂(lè)，大自然的和諧，開(kāi)啟著他們心靈的窗戶(hù)，沉浸在藝術(shù)的天地中。

作為新課改時(shí)代的教師，課程改革任重道遠(yuǎn)，但讓我們共同肩負(fù)重任，從這艘岸上登上人性化教育的大船，揚(yáng)起教育解放的希望之帆，駛向高效課堂的彼岸！讓我們充滿(mǎn)希望地拭目以待！追求道德課堂是我們教師共同的責(zé)任與追求。

高效課堂22條讀后感(篇4)

讀李炳亭老師《高效課堂22條》，讀完了它！很受振奮，收獲很多！他在書(shū)中把傳統(tǒng)課堂中存在的問(wèn)題剖析的淋漓盡致，且生動(dòng)形象、入木三分，掩卷沉思，收獲頗多。

第一，李先生的書(shū)給了我一個(gè)重新認(rèn)識(shí)課堂的平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)下是到了每一個(gè)教育教學(xué)第一線(xiàn)教師革新自己的教育觀(guān)念的時(shí)候了，傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀(guān)念、模式、評(píng)價(jià)等到了非改不可的時(shí)候了，傳統(tǒng)的教師地位也到了重新定位的時(shí)候。讓我認(rèn)識(shí)到了“教師即開(kāi)發(fā)”，要作好自己的職業(yè)定位，開(kāi)發(fā)自己的最大能量，真正發(fā)揮“學(xué)生為主體”，讓教室成為學(xué)生成長(zhǎng)的空間；真正發(fā)揮“教師的主導(dǎo)”，讓教室成為職業(yè)成功與幸福的場(chǎng)所?！皩W(xué)生即創(chuàng)造”，只有教師的真正開(kāi)發(fā)，才能保證學(xué)生的真正創(chuàng)造，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的“探究者、體驗(yàn)者、合作者、表演者”，保證學(xué)生在課堂上的真正主體地位，“讓學(xué)生在創(chuàng)造中自覺(jué)體驗(yàn)到人生的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的幸福?！边@就是要?jiǎng)?chuàng)建高效課堂。

第二，讓我認(rèn)識(shí)到高效課堂的思想體系，實(shí)則就是十六個(gè)字：“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。這十六字，是教育教學(xué)的“靈魂”，也代表著一切的方法、技巧和出路。高效課堂要圍繞著這個(gè)靈魂來(lái)構(gòu)建兩種關(guān)系：教學(xué)關(guān)系，變傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系的'“惟教”為“惟學(xué)”；師生關(guān)系，由變傳統(tǒng)師生關(guān)系的“惟師”為“惟生”。

第三，在觀(guān)念上，我們還要樹(shù)立“教育即解放”，解放學(xué)生的手，讓他自己去嘗試、探索；解放他的眼睛，讓他自己去觀(guān)察；解放他的嘴，讓他自己去探討、表達(dá)；解放他的腦，讓他自己去思考、總結(jié)?！敖處熂撮_(kāi)發(fā)”，作好自己的職業(yè)定位，開(kāi)發(fā)自己的最大能量；開(kāi)發(fā)針對(duì)性強(qiáng)的課程資源；

第四，本書(shū)為我們?nèi)绾芜M(jìn)行變革提供了參考?！陡咝дn堂22條》的實(shí)踐操作指導(dǎo)很強(qiáng)，這本書(shū)在操作的指導(dǎo)上要弱一些，但仍有較強(qiáng)的操作指導(dǎo)意義，特別是對(duì)我們現(xiàn)在如何進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫(xiě)？如何開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”？我們?cè)凇皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫(xiě)上提出“五環(huán)節(jié)”，這是為確保學(xué)生在課堂上能真正動(dòng)起來(lái)的基本范式和步驟，并不是每樣課型或每堂課都要這樣，但這是課改初期“臨帖”階段所必須的。課堂中的小組合作學(xué)習(xí)是必須的，是發(fā)揮學(xué)生主體與調(diào)動(dòng)其積極性的有效形式。

今天，社會(huì)的需要發(fā)生了很大變化，教育的目標(biāo)發(fā)生了很大變化，教育對(duì)象發(fā)生了很大的改變，這要求我們的教育者及教育形式作相應(yīng)的改變，這種改變已到了緊迫的程度。傳統(tǒng)的課堂在過(guò)去有其存在的合理性，我們教師也適應(yīng)了這種課堂，改變雖然痛苦，但也快樂(lè)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的過(guò)程是享受成就感的過(guò)程。只要我們本著對(duì)自己、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，在研究的狀態(tài)下教育教學(xué)。在學(xué)?？傮w安排下，馬上行動(dòng)起來(lái)，在原有編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)稿”基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，使之更具科學(xué)性、操作性、實(shí)效性，將原先只具形式的“小組合作學(xué)習(xí)”充實(shí)其內(nèi)容，使之名符其實(shí)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，老師少講，學(xué)生多學(xué)，使課堂成為師生成長(zhǎng)的地方，使學(xué)校真正成為“知識(shí)超市，生命狂歡”的地方。

高效課堂22條讀后感(篇5)

本學(xué)期我認(rèn)真拜讀了王躍先生著的《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》。這本書(shū)始終“忠誠(chéng)于”一個(gè)指導(dǎo)思想，那就是處處為學(xué)生的發(fā)展著想。王躍老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，以平實(shí)易懂的語(yǔ)言風(fēng)格，用宏觀(guān)的視野來(lái)思考課堂教學(xué)中的微觀(guān)問(wèn)題，闡述了課堂是一個(gè)“生命有機(jī)體”，要賦予課堂“生命”的意義，尊重課堂“成長(zhǎng)”的規(guī)律，讓課堂充滿(mǎn)智慧、活力、陽(yáng)光，讓課堂擁有“清澈”的語(yǔ)言環(huán)境，讓技術(shù)成為課堂的“仆人”。而這所有的一切，就需要教師具備微觀(guān)的洞察力，能夠從細(xì)小的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深層的問(wèn)題。

在這本書(shū)中王躍老師采用大量生動(dòng)活潑的案例，從課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)出發(fā)，探討課堂教學(xué)深層的問(wèn)題，提出解決優(yōu)化課堂教學(xué)的具體方法。書(shū)中的優(yōu)化課堂教學(xué)策略充滿(mǎn)真知灼見(jiàn)，如要“放長(zhǎng)線(xiàn)，釣大魚(yú)”、“精練課堂指令”、“調(diào)制雞尾酒教學(xué)法”、“讓學(xué)生做好內(nèi)外熱身”、“高效復(fù)習(xí)的三個(gè)基本途徑”等均具有很強(qiáng)的操作性。帶著“陽(yáng)光進(jìn)課堂”、在學(xué)生不要“急風(fēng)暴雨”、講課要“眼光六路、耳聽(tīng)八方”等使課堂教學(xué)充滿(mǎn)藝術(shù)魅力。面對(duì)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的發(fā)展，他不僅構(gòu)建了數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式與模式，并旗幟鮮明提出讓“技術(shù)”成為課堂的“仆人”。

王躍老師在《高效課堂的101個(gè)細(xì)節(jié)》中關(guān)于課堂教學(xué)許多觀(guān)點(diǎn)十分新穎而獨(dú)到。讓我感觸最深的是：課堂是系統(tǒng)的、生長(zhǎng)的，是一個(gè)“生命有機(jī)體”;明確課堂教學(xué)目標(biāo)，賦予課堂“生命”的意義;優(yōu)化課堂教學(xué)策略，尊重課堂“成長(zhǎng)”的規(guī)律;豐富課堂教學(xué)方法，讓課堂充滿(mǎn)“智慧”;開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂充滿(mǎn)“活力”;追求課堂教學(xué)藝術(shù)，讓課堂充滿(mǎn)“陽(yáng)光”;錘煉課堂教學(xué)用語(yǔ)，讓課堂擁有“清澈”的語(yǔ)言環(huán)境;不要迷失學(xué)生，讓技術(shù)成為課堂的“仆人”。

這本書(shū)給我的'啟示很多，我覺(jué)得把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。偉大來(lái)自于平凡，往往我們每天需要做的事，就是每天重復(fù)著所謂平凡的小事?！彪S著高效課堂的不斷深入，細(xì)節(jié)在課堂上的作用越來(lái)越顯得重要，課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都直接影響著高效課堂的發(fā)揮。因此我覺(jué)得在自己的以后的教學(xué)中除了認(rèn)真鉆研教材備好教材，備好學(xué)生，還要多關(guān)注課堂的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生在自己的課堂中能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，取得不斷的進(jìn)步。以往自己每次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)那些名師或者是優(yōu)秀老師的課，我們總是贊嘆他們上的課真好，他們上課的時(shí)候，學(xué)生總會(huì)做到認(rèn)真傾聽(tīng)，老師上課總是充滿(mǎn)著激情，小組與小組之間總是能充滿(mǎn)抗衡，競(jìng)爭(zhēng)力總是那么激烈。當(dāng)我細(xì)想一下，他們之所以上好一節(jié)成功的課，關(guān)鍵在于他們能夠把握住每個(gè)細(xì)節(jié)，上課的每個(gè)細(xì)節(jié)在他們的筆下都是那么的突出，有時(shí)候一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)改變整堂課的效果。再回想我自己的課堂，正是因?yàn)槿狈?duì)這些小小的細(xì)節(jié)的考慮和設(shè)計(jì)，沒(méi)有把握住這些個(gè)細(xì)節(jié)，所以教學(xué)的效果總是達(dá)不到預(yù)期的目的，而且存在著很多的缺憾。這本書(shū)，讓我對(duì)名師為何能產(chǎn)生精彩課堂豁然開(kāi)朗。原來(lái)，名師課堂的精彩不僅僅是因?yàn)橥晟频念A(yù)設(shè)、智慧的設(shè)計(jì)、精美的課件，還源于一個(gè)接一個(gè)充滿(mǎn)魅力的細(xì)節(jié)!我也要讓自己的課堂變得魅力四射!

高效課堂22條讀后感(篇6)

中國(guó)的教育是如此復(fù)雜的一件事，它發(fā)生在教師和學(xué)生之間，傳統(tǒng)的教育使雙方都背著自己沉甸甸的包袱，來(lái)面對(duì)這個(gè)世界，《高效課堂22條》讀后感。俗話(huà)說(shuō)：“予人以魚(yú)，惠其一時(shí)，授之以漁，惠其一世”。若學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法會(huì)事倍功半。所以教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。

《高效課堂22條》的文章，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)課堂的`批判和高效課堂的概述，讓我們學(xué)會(huì)高效，在教學(xué)中卸下了沉甸甸的包袱，讓課堂成了知識(shí)的超市，生命的狂歡。高效課堂的基本模式包括非常模式和常態(tài)模式：非常模式是0+45分鐘。常態(tài)模式是10+30+5，即預(yù)習(xí)指導(dǎo)+合作交流+達(dá)標(biāo)評(píng)測(cè)。其特點(diǎn)是立體式，大容量，快節(jié)奏。六大環(huán)節(jié)為預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)，分組合作，展示提升，穿插鞏固，達(dá)標(biāo)測(cè)試。在整個(gè)課堂中教師占用的時(shí)間不多于10分鐘，包括新課的導(dǎo)入、分配任務(wù)、疑難點(diǎn)撥、歸納提升、組織測(cè)評(píng)，學(xué)生用于自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘，高效課堂的合作以小組為單位，以獨(dú)學(xué)（自學(xué)）、對(duì)學(xué)（同質(zhì)對(duì)子合作）、“群學(xué)”形式實(shí)現(xiàn)新課改的自主、合作、探究。就“人”的特殊性而言，學(xué)校是部特殊的“機(jī)器”，這部機(jī)器生產(chǎn)了——“課堂”，所以課堂是學(xué)校的產(chǎn)品。

只有“產(chǎn)品質(zhì)量”過(guò)關(guān)才可以保證學(xué)校的繼續(xù)和發(fā)展。如果只是想單純的“還時(shí)間給學(xué)生”當(dāng)然是會(huì)影響升學(xué)率的。唯有通過(guò)打造課堂效益，才能真正能把學(xué)生從“時(shí)間+汗水”的應(yīng)試教育模式里解救出來(lái)，把課上時(shí)間和所謂的課外時(shí)間還給學(xué)生。才能更好地開(kāi)展各種活動(dòng)，體現(xiàn)出素質(zhì)教育真正的優(yōu)勢(shì)和生命關(guān)懷，也體現(xiàn)出教育的崇高性。

課堂中學(xué)生自由的選擇是高效課堂的首要標(biāo)志，“知識(shí)的超市，生命的狂歡”體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。課堂就像一個(gè)孩子們的游樂(lè)場(chǎng)，他們?cè)诶镞呑杂傻聂[著、快樂(lè)著、張揚(yáng)著自己的個(gè)性，釋放著自己的激情。唯有鬧起來(lái)才能“活起來(lái)”，甚至是“火起來(lái)”，這樣在孩子的天性中學(xué)習(xí)的效果才會(huì)“好起來(lái)”。高效中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教師的中心思想轉(zhuǎn)換為以學(xué)生的中心思想，使學(xué)生真正從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。

高效課堂立足傳統(tǒng)課堂，通過(guò)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了“低耗高效”，找到了一個(gè)“支點(diǎn)”，撬開(kāi)并破解教育的諸多困惑，實(shí)現(xiàn)了教書(shū)與育人的統(tǒng)一。讓我們結(jié)合高效并推廣高效，讓中國(guó)的教育卸下沉甸甸的包袱輕松上路吧！

高效課堂22條讀后感(篇7)

教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生

實(shí)驗(yàn)小學(xué)林秀麗電子信箱：聯(lián)系電話(huà)：18**>

欣賞是一種藝術(shù)，一種素質(zhì)，一種美德。教師學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，具有十分重要的意義。因?yàn)閷W(xué)生的自信可以在欣賞中建立，優(yōu)秀的品質(zhì)可以在欣賞中培養(yǎng)。

教師的欣賞是他們勤奮學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力。也許老師的眼睛，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，是孩子成功的基石。因此，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生是一個(gè)教師的基本職業(yè)準(zhǔn)則。

如何欣賞學(xué)生呢？筆者在教育教學(xué)活動(dòng)中做了一些嘗試。以下是一些經(jīng)驗(yàn)：

一、 尊重學(xué)生的選擇。

選擇能力是學(xué)生自我發(fā)展能力的重要方面，也是學(xué)生獨(dú)立性的標(biāo)志。雖然學(xué)生與教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本技能、生活經(jīng)驗(yàn)等方面存在較大差距，但隨著知識(shí)、生理、心理的發(fā)展，他們也有了自己的思考和選擇。教師要欣賞學(xué)生，就必須尊重他們的選擇，聆聽(tīng)他們的想法，不可時(shí)時(shí)以“權(quán)威”“過(guò)來(lái)人”的身份對(duì)他們加以干涉。

在我們看來(lái)，孩子太小，似乎沒(méi)有多少自由選擇的余地。其實(shí)，只要老師愿意，孩子們還有很多自由選擇的機(jī)會(huì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師可以給孩子們一系列的解決問(wèn)題的方法，讓他們自由選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)；在教流活動(dòng)中，他們可以自由選擇自己的伙伴；在學(xué)生活動(dòng)中，我們學(xué)校的興趣小組報(bào)名，完全讓孩子們走，根據(jù)自己的興趣選擇。當(dāng)然，尊重他們的選擇并不意味著他們的任期可以自由發(fā)展。教師要給予必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在自主選擇的道路上更有效地發(fā)揮自己的才能，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。

二、 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)。

欣賞好學(xué)生，贊美成績(jī)突出的學(xué)生，這對(duì)許多教師再平淡不過(guò)了?？蓪?duì)于那些經(jīng)常和你“作對(duì)”的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)差、品德差的所謂“雙差生”，對(duì)于“屢教不改”、讓你頭疼的“刺頭”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)嗎？你會(huì)欣賞他們嗎？

可能有的教師會(huì)說(shuō)：我怎么就看不到他們的“閃光點(diǎn)”？我怎么一看他們就來(lái)氣呢？

其實(shí)，主要原因在于我們沒(méi)有放下“師道尊嚴(yán)”的架子，沒(méi)有真正與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行換位思考。在欣賞和肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)容忍他們的缺點(diǎn)。

我班有個(gè)同學(xué)叫范小偉，他最大的一個(gè)不可逾越的缺點(diǎn)就是哭。錯(cuò)一道題，錯(cuò)一個(gè)字，說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，都會(huì)大哭不已。我知道他是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，所以我沒(méi)有批評(píng)他，但他糟糕的反打擊能力真的傷了他的頭。

所以，我決定走進(jìn)他的精神世界，和他多次交談，讓他知道生活中有很多困難，挫折無(wú)處不在。當(dāng)我們遇見(jiàn)它們時(shí)，我們必須勇敢地面對(duì)它們?nèi)?zhàn)勝它們，而眼淚只是懦弱的。但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我正常的學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他。例如，你已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是這個(gè)問(wèn)題是粗心的嗎？

以后認(rèn)真些，相信你會(huì)更棒，你的字寫(xiě)得真不錯(cuò)，快成書(shū)法家了……諸如此類(lèi)的鼓勵(lì)有時(shí)說(shuō)給他聽(tīng)，也有時(shí)寫(xiě)在本子的一角。漸漸地，他的眼淚少了。有一次，他想哭一次又一次，但他贏(yíng)得了全班的掌聲，掌聲中包含了很多掌聲。

三、 相信每一位學(xué)生都有無(wú)限發(fā)展的潛力。

隨著課程改革的深入推廣，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”逐漸成為教育的主題。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉姆斯曾說(shuō)過(guò)：“我毫不懷疑絕大多數(shù)人無(wú)論在生理上、精神上還是道德上，都只是很有限地利用了他們的潛力。

”作為教師，要相信每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使。我們必須相信孩子的潛力。如果你給他一個(gè)舞臺(tái)，他可以給你一個(gè)精彩的表演。如果你給他一點(diǎn)空間，他會(huì)創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌的成就。因此，我們要時(shí)刻提醒自己：

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛(ài)迪生……”教師決不能根據(jù)學(xué)生的偶然表現(xiàn)不理想就斷言學(xué)生是沒(méi)有發(fā)展的可能。

四、 真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。

欣賞不同于阿諛?lè)畛?，并不是無(wú)原則的“關(guān)懷泛濫”，而是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)行為，是一種愛(ài)心情感的自然流露，是教師對(duì)學(xué)生的肯定，更是教師博大胸懷的一種表現(xiàn)。真誠(chéng)應(yīng)該是做人的底線(xiàn)，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是做老師的底線(xiàn)。作為教師，我們有教育學(xué)生、幫助學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任。我們也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生的思想，樹(shù)立榜樣。

沉甸甸的責(zé)任承擔(dān)起的不僅僅是工作，而是學(xué)生生活的味道和顏色。因?yàn)槲覀兊呢?zé)任，我們可以把陽(yáng)光的味道灑在學(xué)生的成長(zhǎng)上。只要我們教師敞開(kāi)胸襟，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有許多值得我們欣賞的東西。

教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的欣賞，將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，開(kāi)啟他們封閉的心扉，修補(bǔ)他們心靈的困惑，點(diǎn)燃他們心中的希望。

教師要用心欣賞你的學(xué)生，不要吝嗇你的欣賞！讓我們?cè)诮虒W(xué)中，眼睛閃動(dòng)著欣賞，語(yǔ)言跳躍著欣賞。讓欣賞洋溢在我們的教學(xué)之中。

因?yàn)?，在你的欣賞中會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)，在你的欣賞中孕育著巨大的教育潛力！

櫻桃觀(guān)后感七篇

作文和我們的生活息息相關(guān)，寫(xiě)作文可以豐富我們的知識(shí)，好的作文可以幫你贏(yíng)得很多贊賞。作文要怎么寫(xiě)才好呢？重點(diǎn)要寫(xiě)哪些東西呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈上櫻桃觀(guān)后感七篇，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

櫻桃觀(guān)后感【篇1】

這是一本令人感動(dòng)和令人感到溫暖的書(shū)。

在這本《櫻桃溝的春天》里，楊紅櫻阿姨用簡(jiǎn)單生動(dòng)，幽默有趣的語(yǔ)言讓我們更加的接近動(dòng)物人性的一面。

自從小可憐離開(kāi)了笑貓一家去了天堂后，虎皮貓一直沉浸在悲傷里，在萬(wàn)年龜?shù)慕ㄗh下，笑貓決定帶著虎皮貓和小貓們離開(kāi)翠湖公園，前往馬小跳的爺爺奶奶家櫻桃溝。在那里它們認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞的莊稼漢馬小跳的爺爺;一位慈眉善目的老太太馬小跳的奶奶;一只擁有偉大夢(mèng)想的酷黑豬黑旋風(fēng);擁有金嗓的鳥(niǎo)兒鷯哥;一位從城里來(lái)的美麗女教師鄭美麗;一個(gè)皮膚被太陽(yáng)曬得黑黑的山里娃小非洲;一直從不干正事的黃狗阿黃;一直忠心耿耿、無(wú)怨無(wú)悔的看門(mén)鵝母白鵝和一只不好不壞的老鼠老老鼠還有一只患了相思病的黑貓阿黑。

在這些有趣的事件中，我與書(shū)一起高興，一起擔(dān)心，一起思考，一起恐懼，一起悲傷，一起感受。高興著小貓們一起成長(zhǎng)著并且懂得了不少的知識(shí);擔(dān)心著剪刀嘴怪鳥(niǎo)究竟會(huì)造成怎樣的危害;思考著黑旋風(fēng)究竟有著怎樣的理想;恐懼著最后一篇《這世界到底怎么了》中講述的動(dòng)物們的奇異舉動(dòng)究竟怎么回事;一起悲傷感受阿黑和白貓的孩子究竟在哪里。

在這個(gè)與動(dòng)物慢慢疏遠(yuǎn)的社會(huì)里，正需要這種與動(dòng)物能夠更加親近的書(shū)籍，而楊紅櫻阿姨讓去我們親近小動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)物們的美好情感，就像阿黑和白貓當(dāng)知道自己的孩子被送人的時(shí)候，也是向人類(lèi)一樣想念著，牽掛著，每只動(dòng)物都是擁有人性的，在這本心靈雞湯中它向我們傳訴了一個(gè)道理：只要我們換位思考，就能理解動(dòng)物并保護(hù)它們，體驗(yàn)到它們不同的一面。

櫻桃觀(guān)后感【篇2】

[鍵入文字]

櫻桃溝的春天讀后感_900 字

馬的小跳躍讓我著迷，因?yàn)槲沂且恢徊荒茱w出窗外的蝴蝶。

我鐘愛(ài)做夢(mèng)，不知是蝶兒飛入我夢(mèng)，還是我處在蝶夢(mèng)之中。但我心中的蝶卻是一

個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，它們慢慢拼湊，化作一段段動(dòng)聽(tīng)的旋律，引我在夢(mèng)境中暢游，思緒

也漸漸沉淀……

我靠在陽(yáng)臺(tái)上，悠揚(yáng)的**從天而降，我的靈魂融入了**的偉大

河，享受著至高無(wú)尚的洗禮。

“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……稚嫩

這首歌的童謠是輕聲吟唱的，縈繞著淡淡的清香。一會(huì)兒，時(shí)光倒流，我看到一個(gè)小女孩

孩，在黑房子里縮成一團(tuán)，身子不住顫抖，她在恐懼著黑夜，淚水早已打濕了衣襟。

隨即她的目光透過(guò)窗子望向星空，她對(duì)著閃爍的星星，鼓起勇氣大聲唱著《小星星》，

旋律溫馨甜美，驅(qū)散了孤獨(dú)和恐慌，讓她的心充滿(mǎn)了幸福和喜悅。這時(shí)，她模仿

佛陀吸收了幼嫩植物的營(yíng)養(yǎng)，在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)。一曲終了，留下的是堅(jiān)定樂(lè)觀(guān)的哲

思。 眼前的場(chǎng)情霎時(shí)切換，一層層云霧浮動(dòng)，我向前奔去，于是乎，一架輪廓清晰的

鋼琴靜靜立在那兒。那黑白分明的琴鍵，像一個(gè)不可融及的夢(mèng)，詮釋著**之高雅。

我仿佛聽(tīng)見(jiàn)貝多芬鏗鏘的《第三交響曲》他陶醉在自己的精神世界里。我感覺(jué)到他盡

感情打破一切枷鎖，蠶衣，只在心田翩翩起舞。聽(tīng)那聲音細(xì)如流水，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，

飄入耳中盡是溫柔，細(xì)膩。我感受到一種無(wú)處不在的旺盛生命力，似乎有一個(gè)倔強(qiáng)的

生命在與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?。這讓我想起投江的屈原，借酒消愁的李白，執(zhí)筆而戰(zhàn)的魯

迅……古今無(wú)數(shù)英魂，無(wú)不為崇高的理想執(zhí)著追求，歷經(jīng)艱險(xiǎn)卻永不退縮，宛如豪邁

的頌詞。一曲終了，留下的是執(zhí)著追求的哲思。

“明白幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今昔是何年……但愿人長(zhǎng)久，千里共1

櫻桃觀(guān)后感【篇3】

你知道一只有理想、有追求的笑貓會(huì)做什么樣的事情嗎？現(xiàn)在讓我?guī)阕哌M(jìn)《櫻桃溝的春天》，領(lǐng)略非凡笑貓的風(fēng)采吧！

《櫻桃溝的.春天》這本書(shū)講述了笑貓一家人在清明節(jié)剛過(guò)，便離開(kāi)翠湖公園，來(lái)到一望無(wú)垠的櫻桃溝--馬小跳爺爺?shù)募摇Ｔ谶@個(gè)可愛(ài)的地方，笑貓和虎皮貓一家，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。有忙著為大熊貓安排相親的阿黃；有能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)；有得了相思病的阿黑；有滑板高手母白鵝，和有著一副金嗓子的鷯哥，從此走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)好玩的故事里。

我喜歡書(shū)中的主角--笑貓。它聰明，是因?yàn)閹ьI(lǐng)小貓混進(jìn)了馬小跳家里；它樂(lè)觀(guān)，是因?yàn)榻虝?huì)了小貓們?cè)诶Ь持?，在逆境中，用?lè)觀(guān)的思維方式面對(duì)一切；它正直、善良、活潑可愛(ài)，是因?yàn)榻虝?huì)了孩子怎樣為人處事、怎樣克服困難，還有許許多多的道理。我感動(dòng)于這些動(dòng)物們的愛(ài)心，互相幫助，堅(jiān)持到底，團(tuán)結(jié)合作的精神，不放棄。所以我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，并向它們學(xué)習(xí)，幫助有困難的人，和同學(xué)們友好相處，在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持到底，遇到難題不放棄。

故事中的笑貓團(tuán)結(jié)的力量是偉大的，這是《櫻桃溝的春天》告訴我的道理，更是讓我從中學(xué)到了為人處世和許多道理。

櫻桃觀(guān)后感【篇4】

做完了一天的作業(yè)，我疲倦極了，隨手拿了本《閱讀年選》看了起來(lái)。在這本書(shū)里有一篇令我印象非常的深，那是一則經(jīng)典美文《抽打心中的櫻桃花》，它的內(nèi)容是這樣的：作者年少時(shí)家里種了兩棵櫻桃樹(shù)。有一年，櫻桃樹(shù)上開(kāi)了許多花。一天清晨，當(dāng)作者醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親正在用竹竿抽打櫻桃樹(shù)，第一棵已經(jīng)抽打完了，作者嚇了一跳，緊緊抱住母親，不讓母親抽打另一棵。母親笑了笑，就聽(tīng)從了作者的話(huà)?？烧l(shuí)知到了櫻桃成熟的季節(jié)，被母親抽打過(guò)的櫻桃樹(shù)碩果累累，沒(méi)被抽打過(guò)的櫻桃樹(shù)反而一片青色。兒子好奇了，就問(wèn)母親。母親笑道：當(dāng)時(shí)我沒(méi)有繼續(xù)打，而聽(tīng)你的，就是為了讓你看看，櫻桃樹(shù)只有經(jīng)過(guò)抽打它的部分的花，減去他的部分壓力，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

今年寒假，爸爸買(mǎi)了一本6年級(jí)奧數(shù)回來(lái)，他讓我每天做8道，8個(gè)單元一單元一道，等開(kāi)學(xué)前檢查?？墒俏覜](méi)有把這件事當(dāng)回事，所以一天8道的奧數(shù)題沒(méi)做一道，只把老師要求做的作業(yè)完成，直到爸爸說(shuō)過(guò)幾天要檢查奧數(shù)時(shí)，我才慌了神，于是，我不停地做了起來(lái)。剛開(kāi)始我做得還好，很認(rèn)真，正確率也是100%，可是后來(lái)我越來(lái)越吃力，連一些簡(jiǎn)單的題目也做不出來(lái)了，略一看，寫(xiě)的字也越來(lái)越差。沒(méi)辦法，我只能做一會(huì)兒休息一會(huì)兒，整整做了四天才全部完成，而且等爸爸檢查時(shí)，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多。唉，早知道就應(yīng)該按爸爸的話(huà)天天認(rèn)真做了，像這樣不僅沒(méi)有任何幫助、任何收獲，而且還消耗了我?guī)滋斓捏w力和精力。

櫻桃樹(shù)要先打掉一點(diǎn)花，櫻桃才能結(jié)得更紅。我做奧數(shù)以及在今后的學(xué)習(xí)和生活上，也應(yīng)該每天堅(jiān)持，認(rèn)真完成老師和爸爸布置的任務(wù)，循序漸進(jìn)，溫故知新，知識(shí)才能有所積累，才能有所收獲。

青澀的青春只有經(jīng)過(guò)抽打的磨礪才能逐步走向睿智與成熟！

櫻桃觀(guān)后感【篇5】

春天的腳步悄然而至，神秘而睿智的微笑貓會(huì)給我們什么樣的驚喜？讓我們走近《櫻桃溝的春天》，去細(xì)細(xì)品味吧！

這本書(shū)仔細(xì)地描述了人物的心理、語(yǔ)言和行為，這樣你才能展示出你真事的自我。隨著故事的發(fā)展，你可以哭笑不得，創(chuàng)造出最奇特、最獨(dú)特的想象。在櫻花谷的春天，你會(huì)有一個(gè)夢(mèng)幻般的想象，讓你成為一朵純凈的白云，去觀(guān)察美麗的畫(huà)面。

春天來(lái)了，但是笑貓們已經(jīng)沉浸在可憐的死亡的悲傷中。作為家里的父親和丈夫，斯邁利想到了美麗迷人的地方櫻桃溝來(lái)擺脫這種悲傷。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，它們來(lái)到了望龍山腳下一望無(wú)際的櫻桃溝，來(lái)到了一個(gè)溫暖的世界。

一個(gè)又一個(gè)離奇的故事，讓他們走出貧困死亡帶來(lái)的陰影，重新以陽(yáng)光的心態(tài)開(kāi)始幸福的生活。

在每個(gè)人的生活中，都會(huì)有很多悲傷、沮喪和悲傷。當(dāng)黑暗來(lái)臨時(shí)，我們可能會(huì)被這一切嚇壞，但當(dāng)我們?cè)噲D走出這片沼澤時(shí)，我們實(shí)際上可以在遠(yuǎn)處找到光明。我們不斷地試圖擺脫困境，我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，最耀眼的目光，到了幸福的彼岸。

如果你總是在困難面前低頭，那么幸福就會(huì)永遠(yuǎn)離開(kāi)你。

在我們的生活中有很多這樣的例子，我們很少能達(dá)到像笑貓一家那樣的心態(tài)。不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到一些令人悲傷的事情，我們也要向書(shū)中所寫(xiě)的那樣，勇敢的去面對(duì)，把幸福掌握在自己手中，讓自己擁一個(gè)更加幸福的童年。

《櫻桃溝的春天》讓我感受到快樂(lè)的味道，希望我們大家能像笑貓一樣，變得更堅(jiān)強(qiáng)、更快樂(lè)、更豁達(dá)。

六年級(jí)2班——鄭昕岳

xx-2-8

櫻桃觀(guān)后感【篇6】

我最喜歡的書(shū)是選自《笑貓日記》中的《櫻桃溝的春天》?！稒烟覝系拇禾臁分饕v述了笑貓的妻子虎皮貓生的幾個(gè)孩子中，小可憐去世了，虎皮貓悲痛欲絕，日日夜夜都在想小可憐。為了讓妻子不再傷心，笑貓決定帶著妻子和其他幾只小貓離開(kāi)翠湖公園，前往櫻花谷。

旅途中，虎皮貓心臟的傷口慢慢愈合，笑貓不慎來(lái)到主人表弟家。它們也在這里認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物朋友。在這個(gè)故事中，我認(rèn)識(shí)了很多可愛(ài)的動(dòng)物：

馬小跳奶奶家一只有個(gè)性、有理想的黑豬黑旋風(fēng)；一只能把各種聲音模仿得惟妙惟肖的鷯哥；一只愛(ài)管閑事的狗阿黃；就連老鼠與它擦肩而過(guò)都不去看一眼的特別黑貓阿黑；還有笑貓一家子與那從來(lái)與哲學(xué)家而稱(chēng)又有義氣的小老鼠。除了這些可愛(ài)有趣的動(dòng)物，我還遇到了**山上曬得黝黑的孩子，小非洲，馬小跳善良的爺爺奶奶，還有一位像孩子一樣的老師。她不辭辛勞地從城里來(lái)山區(qū)教書(shū)。這些人物和他們的優(yōu)良品質(zhì)深深烙印在我的心中。

看完這本書(shū)，我也想擁有像萬(wàn)年龜一樣的超神奇，也想欣賞櫻花谷的迷人風(fēng)光，也想品嘗櫻花谷的櫻花。如果每個(gè)地方都能有櫻花谷這樣的美景，人們都有很好的素質(zhì)，我們的生活將會(huì)多么美好。

櫻桃觀(guān)后感【篇7】

暑假里我看了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的**《櫻桃溝的春天》。**里描述了很多生動(dòng)、活潑、有趣、感人的小動(dòng)物，讓我印像最深的有那能說(shuō)各種語(yǔ)言，會(huì)笑的笑貓一家人；有可以把各種各樣聲音模仿得惟妙惟肖的鷯哥。

書(shū)中有兩個(gè)小故事讓我非常感動(dòng)和難忘。

第一個(gè)打動(dòng)我的是笑貓，虎皮貓的妻子。據(jù)說(shuō)他們的孩子可憐死了。笑貓們很傷心。到了清明節(jié)時(shí)，笑貓的朋友送給小可憐一朵花，這朵花名叫“天堂鳥(niǎo)”。

大家想對(duì)小可憐說(shuō)什么，只要悄悄地講給“天堂鳥(niǎo)”聽(tīng)，它聽(tīng)完后，會(huì)飛到天堂里，把話(huà)轉(zhuǎn)告給小可憐。于是，大家一個(gè)個(gè)地對(duì)著“天堂鳥(niǎo)”訴說(shuō)著思念。。。最后一個(gè)是可憐的小媽媽?zhuān)⑵へ垺Ｋ钋榈卣f(shuō)：

“。。。沒(méi)有誰(shuí)的愛(ài)可以深過(guò)媽媽對(duì)自己孩子的愛(ài)；沒(méi)有誰(shuí)的思念，可以深過(guò)媽媽對(duì)自己孩子的思念?！笨吹酱?，我想到我的媽媽?zhuān)氲綃寢屍饺绽餅槲业母冻觥?/p>

我愛(ài)我的媽媽。

第二件讓我感動(dòng)的是是我的朋友，鷦鷯。有一次，為了不讓那些又大又可惡的怪鳥(niǎo)毀掉櫻桃樹(shù)，鷦鷯模仿戰(zhàn)斗機(jī)的轟鳴聲，嚇跑了那些怪鳥(niǎo)。鷦鷯的聲音在流血。它只喝了些藥，繼續(xù)模仿，直到把那只奇怪的鳥(niǎo)趕走。

鷯哥這種舍生取義的精神讓我想起了前不久電視里看見(jiàn)的“最美的司機(jī)”------杭州吳斌叔叔舍已救人的事跡。這些寶貴的精神鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)社會(huì)有用。

總之，《櫻桃樹(shù)的春天》是一本讓我愛(ài)不釋手的好書(shū)，我期待欣賞楊紅櫻阿姨的下一部精彩作品！

金中實(shí)小三（5）班孫天玉

xx年8月14日

櫻桃觀(guān)后感【篇8】

我最喜歡的一本書(shū)是《笑貓日記叢書(shū)》中的一篇：櫻桃溝的春天。

當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)時(shí)，我感覺(jué)可能不好看，沒(méi)什么意思?？墒钱?dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我的感覺(jué)發(fā)生了改變。

給我印象最深刻的人物是鷯哥，它能模仿任何聲音。每年櫻桃溝的櫻桃成熟的時(shí)候，就會(huì)有一群怪鳥(niǎo)襲擊櫻桃林。為了保護(hù)這片櫻桃樹(shù)的果實(shí)，笑貓和他的伙伴們想了許多辦法把它們趕走，但都沒(méi)有效果。而這時(shí)，天上飛過(guò)一架戰(zhàn)斗機(jī)，怪鳥(niǎo)群亂成一片，倉(cāng)惶逃走了。大家便想到了去模仿戰(zhàn)斗機(jī)的聲音嚇走怪鳥(niǎo)的招數(shù)。大家把希望都寄托在鷯哥身上。

它每天不分晝夜地練習(xí)，可是問(wèn)題來(lái)了，附近的居民都覺(jué)得很吵，都開(kāi)始討厭鷯哥。此次，鷯哥背上了黑鍋?？墒?，這并沒(méi)有阻擋它為民除害的決心。家里不能練習(xí)，它便飛到野外練習(xí)。嗓子練啞了，練出血了，吃了藥繼續(xù)練。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于有一天它學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗機(jī)的聲音，并且非常像，解決了怪鳥(niǎo)偷吃櫻桃的事情。

這本書(shū)給我的啟發(fā)是：動(dòng)物們都有如此堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這么有決心去做一件事，而我有時(shí)候并沒(méi)有做到像鷯哥這么有決心。所以我們要多一點(diǎn)毅力！

龍貓觀(guān)后感七篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“龍貓觀(guān)后感”相關(guān)的精華內(nèi)容。電影和電視劇也通常能夠調(diào)動(dòng)我們的思維能力，為了娛樂(lè)而觀(guān)看的同時(shí)也會(huì)受益匪淺。觀(guān)后感能夠激發(fā)觀(guān)眾對(duì)文化和藝術(shù)形式的興趣和熱愛(ài)，寫(xiě)觀(guān)后感可以提高自己的寫(xiě)作能力和思考能力。如果您有任何問(wèn)題請(qǐng)告訴我們我們希望能夠提供幫助！

龍貓觀(guān)后感 篇1

今天，我在家有空的時(shí)候看了宮崎駿導(dǎo)演的電影。我聽(tīng)說(shuō)它很好。第一部看的是《龍貓》。制作者一定是個(gè)心思細(xì)膩的人，農(nóng)村人民的勤勞，還有小月小大人般的懂事，小梅的活潑調(diào)皮，讓我想到了小時(shí)候的自己，真的是跟她一模一樣！

小凱暗戀小月，偷偷的臉紅，在雨夜放學(xué)路上默默遞上一把傘，表面上調(diào)皮搗蛋，內(nèi)心卻對(duì)新朋友十分關(guān)心。爸爸聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)女兒關(guān)于龍貓的見(jiàn)聞，非但沒(méi)有嘲笑，還讓她們感謝樟樹(shù)先生，支持她們看似無(wú)厘頭的想法，得以看出爸爸的內(nèi)心也有著童真的一面吧！最后就是可愛(ài)又善良的大龍貓了！

給小月橡子，幫她們坐大貓車(chē)到媽媽醫(yī)院，從頭到腳說(shuō)“可愛(ài)”！成年人看不到這些動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪チ送模?/p>

最后肯定就是媽媽出院，一家人重新幸福的聚在一起了！

這是一個(gè)成長(zhǎng)的故事。從一個(gè)喜歡堅(jiān)守母親、害怕黑暗和鬼魂的女孩到一個(gè)懂得愛(ài)和保護(hù)一個(gè)人的女孩。因?yàn)樗纳砩媳池?fù)了拯救父母的使命。盡管她來(lái)到了神的世界，非常害怕，但她每次都試圖克服恐懼，強(qiáng)迫自己做一些她不想做的事情。這也是她值得我學(xué)習(xí)的地方。

她愿意去當(dāng)湯婆婆的手下，幫河神化成的腐爛神洗澡，為了琥珀川去找錢(qián)婆婆，用善意去感化吃人的無(wú)臉怪。

另外，琥珀川也很吸引我。他在千尋絕望無(wú)助的時(shí)候安慰她，給她錢(qián)，教她如何在這個(gè)地方生存。他教千尋如何獨(dú)立，如何愛(ài)一個(gè)人。結(jié)尾處他來(lái)到錢(qián)婆婆住處找千尋，一起回去的途中，千尋掉了只鞋，想起了小時(shí)候他救自己的事。

可是，為什么他要叫千尋別回頭呢？他用孩子威脅湯婆婆。他付出了死亡的代價(jià)嗎？他真的太溫柔也太愚蠢了，就像錢(qián)婆婆說(shuō)的那樣。

就像鍋爐爺爺說(shuō)的那樣，這，就是愛(ài)的力量。

龍貓觀(guān)后感 篇2

龍貓觀(guān)后感范文

電影描寫(xiě)的是日本在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展前存在的美麗自然，那個(gè)只有孩子才能看見(jiàn)的不可思議世界和豐富的想像。下面讓我們一起通過(guò)觀(guān)后感來(lái)體會(huì)動(dòng)畫(huà)里那些充滿(mǎn)童真的故事。

范文一

《龍貓》是日本漫畫(huà)家宮崎駿的漫畫(huà)改編來(lái)的一部動(dòng)畫(huà)電影。雖然電影只是平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話(huà)。

傳說(shuō)，在宮崎駿的家鄉(xiāng)，有一種神奇的生物，他們居住在我們的身邊嬉戲、玩耍，但是普通人看不到他們，只有小孩子純真無(wú)邪的心靈才可以捕捉到他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，或許在風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。

整部電影就是圍繞這個(gè)傳說(shuō)展開(kāi)的，女孩小月和妹妹小米跟著爸爸一起搬到了鄉(xiāng)下的新家，秀麗的田園風(fēng)光使她們體驗(yàn)到了從未感受過(guò)的快樂(lè)。在神秘高聳的老橡樹(shù)洞中偶遇龍貓，它像小山似的、胖胖的，十分可愛(ài)，姐妹倆就和龍貓交了朋友。龍貓帶她們?cè)谔镩g飛翔、跑到樹(shù)梢上吹笛子、光著腳打著傘在雨中聽(tīng)雨......

蔚藍(lán)的天空下，幾朵向日葵正朝著太陽(yáng)茂盛地生長(zhǎng)著，一陣輕風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“嘩啦啦”地響著，一輛老舊的小汽車(chē)緩緩駛過(guò)，小女孩小月和妹妹小梅跟隨爸爸一起搬入了鄉(xiāng)下的新居。

鄉(xiāng)下的天空是那么藍(lán)，就像是透明的水晶，空氣是那么好，沁人心脾。沒(méi)有車(chē)水馬龍的喧囂，沒(méi)有高高厚厚的水泥墻。兩個(gè)女孩在美麗大自然的懷抱里，體會(huì)到了以前從未感受過(guò)的欣喜。

小梅遇見(jiàn)了毛茸茸的巨大龍貓，但是姐姐不相信，只有父親安慰地說(shuō)相信她;下雨了，小凱把自己的傘借給了小月和小梅，自己卻冒雨跑回了家;得知媽媽的病情加重了，小梅準(zhǔn)備把自己摘的玉米給媽媽?zhuān)磉_(dá)一下自己的心意;借了小凱的傘，小月和小梅穿著雨披把傘還給了他;龍貓給了姐妹倆樹(shù)種子，但是種下去一直沒(méi)開(kāi)，直到一天晚上，龍貓一家圍著種有種子的那塊地蹦跳、參拜，種子很快的發(fā)芽、長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，之后，它便帶著姐妹倆坐著陀螺飛翔在夜空……

這美麗的童話(huà)故事里，也許沒(méi)有什么明顯的主題。但是就是沒(méi)有主題，它仿佛就是在敘述這樣一個(gè)普普通通的、身邊的故事：平淡的開(kāi)始，平淡的結(jié)局，總是讓人覺(jué)得親切，也總是有些期待。

坐在貓巴士上飛奔，飛過(guò)田野、奔過(guò)山崗。在這一刻，孩子們感受到了樹(shù)的呼吸，聽(tīng)到了風(fēng)的歌聲。

童真，永遠(yuǎn)是那么地美好。就像是藍(lán)天里的白云，就像是和龍貓初次相遇，就像是純凈透明的水中有魚(yú)兒暢游，就像是陽(yáng)光下有花朵盛放，就像是那幾粒小小的、載著希望的種子，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一切的一切，也許只是我們兒時(shí)的美麗夢(mèng)境，但它純真，倒映出了我們美好的心聲，充滿(mǎn)了期待、希望和驚喜。

我們的永無(wú)鄉(xiāng)，也許就是這么普通，但是卻很美麗;也許就是這么幼稚，但是卻充滿(mǎn)了我們兒時(shí)的全部夢(mèng)想。那清澈的小河、美麗的森林、寬廣的田地、樸素單純的人們，那么簡(jiǎn)單，那么美好。

有機(jī)會(huì)的話(huà)，我想親自去鄉(xiāng)下感受一下，看一看麥穗的舞蹈、蝴蝶的婀娜，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)的歌聲、樹(shù)的低吟，找回我那丟失已久的永無(wú)鄉(xiāng)……

范文二

簡(jiǎn)單的故事，一位父親帶著兩個(gè)孩子搬家，母親住院治病，兩個(gè)孩子盼著母親回來(lái)。搬到新家后，兩個(gè)孩子遇見(jiàn)了自己畫(huà)冊(cè)上的龍貓，和龍貓度過(guò)了幾個(gè)愉快的時(shí)刻，最后在龍貓的幫助下，姐姐找到了妹妹，而且確認(rèn)母親很快就要回家了。以上就是大致的故事情節(jié)，所以這部電影也只有短短的86分鐘，完全沒(méi)有《千與千尋》中的那么復(fù)雜，給人一種簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足。

但這部電影評(píng)分很高，應(yīng)該完全不像情節(jié)這么簡(jiǎn)單。宮崎駿在其中表達(dá)了太多的東西，按照高考語(yǔ)文閱讀理解的'思維，我可以從中看出人與自然的和諧，人與動(dòng)物的和諧，鄰里之間的和諧，孩子對(duì)母親的愛(ài)，姐姐對(duì)妹妹的愛(ài)，父親對(duì)孩子的愛(ài)，還有小男孩對(duì)小女孩的那種害羞和靦腆。其中包含了太多的美好的東西，但卻是用如此簡(jiǎn)單的方式反映出來(lái)，簡(jiǎn)單的讓人震撼而又覺(jué)得無(wú)比真實(shí)。在那個(gè)年代拍出的這么一部電影，隔了這么多年依然能一次又一次的給人感動(dòng)，而且會(huì)一直流傳下去。

"在我們鄉(xiāng)下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據(jù)說(shuō)只有小孩子們純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的行跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音"。在美麗的自然背景下故事娓娓而來(lái)。因?yàn)槟赣H生病，父親為了減少開(kāi)支，把家從大都市搬了寧?kù)o的鄉(xiāng)下。在路上，小梅、小月見(jiàn)到了愛(ài)害羞的堪太和他慈善的奶奶?？疤哪棠蹋活欁砸训钠?，幫著小梅小月收拾房間，房子破舊，但并不影響一家人的心情，在親情的溫暖下，沉重的打掃也變得生動(dòng)有趣。在二樓臟亂的房間里，小梅還發(fā)現(xiàn)了喜歡吃橡子的灰塵精靈。看到小梅卷起裙子，去捕捉調(diào)皮的灰塵精靈時(shí)，我和晨晨也不禁會(huì)心的笑了，這讓我想起夏夜晨晨和她的朋友在小操場(chǎng)里逮螢火蟲(chóng)的情景，孩子們皎潔的笑容，看得出他們跳動(dòng)的心情，童真是不分國(guó)界的。

是不是讓我們想起了小時(shí)候呢?想起了家鄉(xiāng)那廣闊的田野，想起了那淳樸的鄉(xiāng)親，想起了午后和小伙伴一起去釣龍蝦，想起了和外婆一起挖豬草......這是田野，是農(nóng)村留給我的記憶。那時(shí)的生活如影片中看到的那樣是簡(jiǎn)單的，但卻很幸福。

除了大主題以外，宮崎駿對(duì)電影的細(xì)節(jié)處理很到位，從人物的表情，穿著，甚至反光鏡中都能看到最符合實(shí)際的情景。不知道這部電影花了多少時(shí)間構(gòu)思，多長(zhǎng)時(shí)間制作，多長(zhǎng)時(shí)間處理每一個(gè)細(xì)微之處。

其實(shí)這部電影中關(guān)于龍貓場(chǎng)景的并不是很多，不知道有沒(méi)有人看見(jiàn)這個(gè)電影題目會(huì)覺(jué)得有困惑。在我看來(lái)，龍貓只是一種象征，存在于我們的內(nèi)心，也許就是小時(shí)候那些最好最好的記憶。

龍貓觀(guān)后感 篇3

簡(jiǎn)單的故事，一位父親帶著兩個(gè)孩子搬家，母親住院治病，兩個(gè)孩子盼著母親回來(lái)。搬到新家后，兩個(gè)孩子遇見(jiàn)了自己畫(huà)冊(cè)上的龍貓，和龍貓度過(guò)了幾個(gè)愉快的時(shí)刻，最后在龍貓的幫助下，姐姐找到了妹妹，而且確認(rèn)母親很快就要回家了。以上就是大致的故事情節(jié)，所以這部電影也只有短短的86分鐘，完全沒(méi)有《千與千尋》中的那么復(fù)雜，給人一種簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足。

但這部電影評(píng)分很高，應(yīng)該完全不像情節(jié)這么簡(jiǎn)單。宮崎駿在其中表達(dá)了太多的東西，按照高考語(yǔ)文閱讀理解的思維，我可以從中看出人與自然的和諧，人與動(dòng)物的和諧，鄰里之間的和諧，孩子對(duì)母親的愛(ài)，姐姐對(duì)妹妹的愛(ài)，父親對(duì)孩子的愛(ài)，還有小男孩對(duì)小女孩的那種害羞和靦腆。其中包含了太多的美好的東西，但卻是用如此簡(jiǎn)單的方式反映出來(lái)，簡(jiǎn)單的讓人震撼而又覺(jué)得無(wú)比真實(shí)。在那個(gè)年代拍出的這么一部電影，隔了這么多年依然能一次又一次的給人感動(dòng)，而且會(huì)一直流傳下去。

"在我們鄉(xiāng)下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據(jù)說(shuō)只有小孩子們純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的行跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音"。在美麗的自然背景下故事娓娓而來(lái)。因?yàn)槟赣H生病，父親為了減少開(kāi)支，把家從大都市搬了寧?kù)o的鄉(xiāng)下。在路上，小梅、小月見(jiàn)到了愛(ài)害羞的堪太和他慈善的奶奶?？疤哪棠蹋活欁砸训钠?，幫著小梅小月收拾房間，房子破舊，但并不影響一家人的心情，在親情的溫暖下，沉重的打掃也變得生動(dòng)有趣。在二樓臟亂的房間里，小梅還發(fā)現(xiàn)了喜歡吃橡子的灰塵精靈?？吹叫∶肪砥鹑棺?，去捕捉調(diào)皮的灰塵精靈時(shí)，我和晨晨也不禁會(huì)心的笑了，這讓我想起夏夜晨晨和她的朋友在小操場(chǎng)里逮螢火蟲(chóng)的情景，孩子們皎潔的笑容，看得出他們跳動(dòng)的'心情，童真是不分國(guó)界的。

是不是讓我們想起了小時(shí)候呢?想起了家鄉(xiāng)那廣闊的田野，想起了那淳樸的鄉(xiāng)親，想起了午后和小伙伴一起去釣龍蝦，想起了和外婆一起挖豬草......這是田野，是農(nóng)村留給我的記憶。那時(shí)的生活如影片中看到的那樣是簡(jiǎn)單的，但卻很幸福。

除了大主題以外，宮崎駿對(duì)電影的細(xì)節(jié)處理很到位，從人物的表情，穿著，甚至反光鏡中都能看到最符合實(shí)際的情景。不知道這部電影花了多少時(shí)間構(gòu)思，多長(zhǎng)時(shí)間制作，多長(zhǎng)時(shí)間處理每一個(gè)細(xì)微之處。

其實(shí)這部電影中關(guān)于龍貓場(chǎng)景的并不是很多，不知道有沒(méi)有人看見(jiàn)這個(gè)電影題目會(huì)覺(jué)得有困惑。在我看來(lái)，龍貓只是一種象征，存在于我們的內(nèi)心，也許就是小時(shí)候那些最好最好的記憶。

龍貓觀(guān)后感 篇4

小學(xué)作文頻道小編[風(fēng)雨過(guò)后彩虹的殘缺。]今天給大家整理了《二年級(jí)觀(guān)后感作文:《龍貓》觀(guān)后感一》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)觀(guān)后感作文:《龍貓》觀(guān)后感一共有500字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇二年級(jí)觀(guān)后感作文:《龍貓》觀(guān)后感一吧。

雖然電影只是平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話(huà)。

傳說(shuō)，在宮崎駿的家鄉(xiāng)，有一種神奇的生物，他們居住在我們的身邊嬉戲、玩耍，但是普通人看不到他們，只有小孩子純真無(wú)邪的心靈才可以捕捉到他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，或許在風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。

整部電影就是圍繞這個(gè)傳說(shuō)展開(kāi)的，女孩小月和妹妹小米跟著爸爸一起搬到了鄉(xiāng)下的新家，秀麗的田園風(fēng)光使她們體驗(yàn)到了從未感受過(guò)的快樂(lè)。在神秘高聳的老橡樹(shù)洞中偶遇龍貓，它像小山似的、胖胖的，十分可愛(ài)，姐妹倆就和龍貓交了朋友。龍貓帶她們?cè)谔镩g飛翔、跑到樹(shù)梢上吹笛子、光著腳打著傘在雨中聽(tīng)雨……

這一切一切也許只是小孩子心底純真的夢(mèng)，亦真亦幻，卻倒映出美好的心聲。

電影中讓我印象深刻的是小米迷路后，心急如焚的小月為了找她坐上了龍貓召喚來(lái)的、有12條腿的龍貓公車(chē)，當(dāng)車(chē)在田野間飛馳，從大人身邊駛過(guò)時(shí)，大人們根本看不見(jiàn)它，只感到有一陣風(fēng)掠過(guò)。是什么遮住了他們的眼睛，讓他們對(duì)這些純真而美好的事物視而不見(jiàn)呢?或許他們的童心已經(jīng)泯滅了吧。

趁著假期，去鄉(xiāng)下看看麥穗的舞蹈，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的歌聲，坐在木籬上靜心傾聽(tīng)，說(shuō)不定我也可以聽(tīng)到身旁龍貓的呼吸。

龍貓觀(guān)后感 篇5

傳說(shuō)，在宮崎駿的家鄉(xiāng)，有一種神奇的生物，他們居住在我們的身邊嬉戲、玩耍，但是普通人看不到他們，只有小孩子純真無(wú)邪的心靈才可以捕捉到他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，或許在風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。

整部電影就是圍繞這個(gè)傳說(shuō)展開(kāi)的，女孩小月和妹妹小米跟著爸爸一起搬到了鄉(xiāng)下的新家，秀麗的田園風(fēng)光使她們體驗(yàn)到了從未感受過(guò)的快樂(lè)。在神秘高聳的老橡樹(shù)洞中偶遇龍貓，它像小山似的、胖胖的，十分可愛(ài)，姐妹倆就和龍貓交了朋友。龍貓帶她們?cè)谔镩g飛翔、跑到樹(shù)梢上吹笛子、光著腳打著傘在雨中聽(tīng)雨。

電影中讓我印象深刻的是夏天快過(guò)去的時(shí)候，小月和小梅收到醫(yī)院的電報(bào)，媽媽身體不舒服，拖延了回家的時(shí)間，姊妹倆非常的擔(dān)心媽媽的情況，而小梅又抱怨姐姐不管自己，姐姐怪小梅不懂事，小梅哭著喊著跑遠(yuǎn)了。小梅失蹤了，原來(lái)她想走到醫(yī)院看望媽媽?zhuān)梢虿恢缆范艿搅嘶慕家巴?。就在這時(shí)，小月想到了龍貓，就這樣，龍貓喚來(lái)了貓巴士車(chē)，終于找到了迷路的小梅，之后，貓巴士車(chē)又帶著姊妹倆來(lái)到了媽媽的病房窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一切平安的媽媽?zhuān)⒚脗z不知道有多么快樂(lè)，小梅抱著送給媽媽的玉米走失在去看往生病的媽媽的路上時(shí)，一種曾被忘記的溫暖回到了身邊。把自己摘的玉米送給了媽媽?zhuān)Ｍ缛湛祻?fù)。

在這部宮崎駿《龍貓》中，沒(méi)有一句臺(tái)詞甚至沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)幾場(chǎng)的龍貓，成為我們永遠(yuǎn)的至愛(ài)，當(dāng)然忘不了還有貓巴士車(chē)。相信每一個(gè)看過(guò)《龍貓》的人一定會(huì)對(duì)那種單純深切的姐妹深情感到無(wú)比親切。雖然電影只是平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我感受到什么叫真正的童話(huà)。

上周末和孩子一起看了一部電影，宮崎駿的《龍貓》。百度之后發(fā)現(xiàn)居然是1988年拍攝的，三十年過(guò)去了，除了電影的畫(huà)質(zhì)、人物的服裝設(shè)計(jì)沒(méi)辦法和現(xiàn)在的動(dòng)畫(huà)片比，但配樂(lè)、故事、構(gòu)圖完全對(duì)得起經(jīng)典兩個(gè)字。

電影的大致情節(jié)是為了方便照顧生病入院的媽媽?zhuān)忝脗z和爸爸一起搬到鄉(xiāng)間居住，姐妹倆和有神奇魔力的龍貓、鄰居一家之間的故事。

宮崎駿的畫(huà)面，可以說(shuō)復(fù)刻了我的童年記憶。炎炎夏日里湛藍(lán)的天空、大朵的白云，濃蔭蔽日的大樟樹(shù)、樹(shù)上一叫叫一個(gè)夏天的知了、大頭的黑色蝌蚪、清澈見(jiàn)底的小溪、那座小小的石拱橋、曲折顛簸的泥巴路、路邊爛熳的木槿花、成片成片的小雛菊。這部電影中這些夏天的景物呈現(xiàn)得非常細(xì)致專(zhuān)業(yè)。

想起在某部國(guó)產(chǎn)電影里，男主角身份是協(xié)警，與社會(huì)上各色人等打交道，據(jù)該演員事后說(shuō)，為了更貼近角色，他在劇中的服裝都是在地?cái)偵腺I(mǎi)的。聽(tīng)起來(lái)似乎很職業(yè)了，但當(dāng)鏡頭掃到他的雙手，我瞬間出戲：這雙手細(xì)致白嫩幼滑，比一般的家庭婦女保養(yǎng)得還要好。這不是協(xié)警的手，是一雙養(yǎng)尊處優(yōu)的明星的手。

而且這部電影中呈現(xiàn)的濃濃人情味也讓人感動(dòng)，小姐妹一家剛剛搬來(lái)的時(shí)候，遇到鄰居一家，父親主動(dòng)去寒暄。搬進(jìn)新家，鄰居奶奶送來(lái)了好吃的點(diǎn)心。在妹妹走失之后，鄰居一家發(fā)動(dòng)全村去尋找。當(dāng)發(fā)現(xiàn)泥塘里的小鞋子不是妹妹的，姐姐抱著鄰居奶奶大哭。以及龍貓的可愛(ài)軟萌，妹妹失蹤了，龍貓召喚貓巴士幫姐姐去尋找，人和動(dòng)物之間相處的和諧。

這也是我童年時(shí)候人與人之間的相處模式，放暑假了孩子們東家去玩，西家去玩，肚子餓了似乎敲開(kāi)任意一家鄰居的門(mén)，熱情的媽媽們都會(huì)端出食物來(lái)，不分你我。

我孩子看這部電影的過(guò)程中，絲毫沒(méi)有體會(huì)到我的感動(dòng)，只是反復(fù)在問(wèn)：“媽媽?zhuān)@部電影可怕嗎?龍貓會(huì)吃人嗎?”想想我們究竟在孩子心里種下了一顆什么樣的種子?!

想想現(xiàn)在的10后們，再還沒(méi)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)或關(guān)心別人，就先要學(xué)會(huì)各種提防：提防陌生的敲門(mén)人、提防給你食物或玩具的陌生人、提防突然竄出來(lái)咬人的瘋狗。

一個(gè)孩子，身處在“危機(jī)四伏”的環(huán)境里，童年沒(méi)有得到足夠的關(guān)愛(ài)，覺(jué)得除了家里人，外面的陌生人都是心懷叵測(cè)的怪物，哪怕TA智商再高，長(zhǎng)大后就是一個(gè)冷血的精英、精致的利己主義者。

后工業(yè)時(shí)代，各種禮崩樂(lè)壞、突破道德底線(xiàn)的社會(huì)新聞屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，人與人之間的相處早已沒(méi)了溫度。

城市化進(jìn)程加快，當(dāng)年一起抓知了、抓蝌蚪的哥哥姐姐們也移居到城里，鄉(xiāng)村逐漸凋敝，故園早已荒蕪，田園牧歌似的鄉(xiāng)村景色也一去不復(fù)返了。

太好看了!

雖然以前在電視看過(guò)《龍貓》，但是劇情已經(jīng)忘記了很多了。今天在電影院再次重溫，還是覺(jué)得很開(kāi)心和感動(dòng)。

龍貓其實(shí)講述了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，就是一家人搬到了一個(gè)鄉(xiāng)下的地方，男主人公有兩個(gè)女兒，她們?cè)谛掳岬募抑幸馔庥鲆?jiàn)了龍貓，并且和它一起去探索世界。因?yàn)閶寢屔?，在原本回家的那周沒(méi)回，擔(dān)心媽媽的兩個(gè)孩子吵架了，妹妹小梅就自己跑去找媽媽?zhuān)憬愠?jí)擔(dān)心之際想到了龍貓，然后確認(rèn)媽媽真的是簡(jiǎn)單感冒。

記得之前看紀(jì)錄片，了解到宮崎駿是一個(gè)對(duì)工作極度嚴(yán)苛，而且要求非常高的人，所以手下很多人都不愿待在這里。但是今天從音樂(lè)，整個(gè)畫(huà)面的運(yùn)鏡來(lái)看，我感謝嚴(yán)苛的宮崎駿。

妹妹小梅的活潑通過(guò)很多動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致，而且在看的過(guò)程中，會(huì)讓人覺(jué)得對(duì)對(duì)對(duì)，就是這樣，就是這個(gè)。我當(dāng)時(shí)也是這樣的。

鄰居家勘太騎著自行車(chē)來(lái)找姐姐小月的動(dòng)作，完全是我們小時(shí)候的復(fù)刻。

而且像小月和小梅傷心的地方，除了近景還有遠(yuǎn)景拉長(zhǎng)來(lái)表達(dá)，而且整個(gè)畫(huà)面平衡非常棒。但看電影足以感受到宮崎駿的功力。

每次宮崎駿的電影，故事線(xiàn)都很簡(jiǎn)單，不用太多思考，但是你會(huì)被畫(huà)面和劇情吸引。然后整個(gè)人放松地進(jìn)入劇情中。

每一次音樂(lè)出來(lái)的節(jié)點(diǎn)都剛剛好，而且非常貼合劇情，絕對(duì)有總體大于局部之和的感覺(jué)。果然是好搭檔，完全懂得對(duì)方想要表達(dá)什么。

記得在豆瓣看到一段話(huà)：在這世上，有一種作品——你五六歲看它，會(huì)激動(dòng)不已;你十幾歲看它，也仍然愉悅。甚至數(shù)十年過(guò)去，當(dāng)你長(zhǎng)大成人，還會(huì)反復(fù)觀(guān)摩。你漸漸發(fā)現(xiàn)，人生的許多真義，其實(shí)就藏在那貌似簡(jiǎn)單的影像里。今天我想說(shuō)的這部電影《龍貓》就是這樣的一部作品，不得不佩服這個(gè)天才作者--宮崎駿，他是個(gè)內(nèi)心柔軟的天才，因?yàn)樗淖髌房偸悄芙o這個(gè)殘酷的世界這么多溫暖。

故事一開(kāi)始就是電影的主角，小梅和小月，因?yàn)槟赣H生病住院，跟著爸爸搬到了鄉(xiāng)下的小村子里面居住，他們開(kāi)心的跟周?chē)従訂?wèn)好，自我介紹。雖然對(duì)于房子的“灰塵精靈”充滿(mǎn)恐懼但是他們還是很快忘記了這種擔(dān)心。

當(dāng)小月去上學(xué)，小梅在院子里面玩耍的時(shí)候，她因?yàn)榉N.種好奇跟龍貓第一次相遇了，這個(gè)毛茸茸的大龍貓顯然對(duì)我們的主人公小梅有好感，小梅也不經(jīng)意的在大龍貓身上睡著了。這是他們的第一次交集。再到后來(lái)的某天，天空中下著大雨，兩姐妹因?yàn)閾?dān)心爸爸沒(méi)有帶傘，便結(jié)伴到爸爸公交下車(chē)的地方等爸爸，左等右盼，爸爸始終沒(méi)有出現(xiàn)，可是龍貓卻出現(xiàn)了，因?yàn)樗苍诘裙唬≡麻_(kāi)心的把傘給了龍貓，龍貓很是開(kāi)心的跳起來(lái)，還調(diào)皮的把樹(shù)葉上的雨滴全都弄下來(lái)了。龍貓為了感謝小月，就把它自己喜歡的橡果子給了小月。小月和小梅很是開(kāi)心，她們還看到了龍貓乘坐的巴士，是一只很大的貓，貓的頭頂有很大的發(fā)亮的東西。她們又驚訝又興奮。

過(guò)了幾天，他們收到醫(yī)院的電話(huà)，原本按照計(jì)劃要出院的媽媽又臨時(shí)不能出院，兩個(gè)孩子變得緊張起來(lái)，他們著急的尋找爸爸，想去盡快趕到媽媽身邊，因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)心媽媽?zhuān)憬阈≡聸](méi)有注意到妹妹。小梅因?yàn)槟昙o(jì)小，又擔(dān)心媽媽?zhuān)肴フ覌寢尵唾€氣自己去找媽媽?zhuān)墒敲月返乃齾s連姐姐也找不到了。小月又著急又擔(dān)心，情急之下的她想到了去找大龍貓幫忙，大龍貓叫來(lái)了龍貓巴士，目的地就是小梅，終于龍貓巴士帶著小月找到了小梅，接著又去了醫(yī)院，他們坐在樹(shù)上看到爸爸陪在媽媽身邊，小梅還把玉米放在窗臺(tái)，媽媽一定會(huì)順利跟他們一家團(tuán)聚的。他們一起祈禱，一起祝愿，一起開(kāi)心的飛舞。

影片就這樣圓滿(mǎn)的結(jié)束了，治愈系的這部影片讓我明白了，雖然已經(jīng)成人的我們，但是我們依然能夠在簡(jiǎn)單的事物中找到最純真的渴望。

“在我們鄉(xiāng)下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據(jù)說(shuō)只有小孩子純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音?！?/p>

這是著名動(dòng)漫家宮崎駿小時(shí)候聽(tīng)到的傳說(shuō)，同時(shí)真是這個(gè)傳說(shuō)鑄就了這部家喻戶(hù)曉的電影《龍貓》，創(chuàng)造了那一只可愛(ài)善良，親切無(wú)比的森林守護(hù)者——龍貓。

在寧?kù)o的鄉(xiāng)間夜晚,立在頂端樹(shù)梢，吹著笛子的龍貓。幽幽的月光傾瀉下來(lái)，伴隨著鳴笛，游蕩于每家每戶(hù)。龍貓就是這樣無(wú)聲無(wú)息、默默無(wú)聞的守護(hù)著大家。沒(méi)有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，甚至乎，有一絲的感傷。

龍貓，只有天真無(wú)邪、淳樸的小孩才能看見(jiàn)。

然而這樣的小孩越來(lái)越少。

神秘的樹(shù)洞里，可愛(ài)的龍貓?jiān)诤艉舸笏Ｌ煺娴拿妹玫舻剿砩?，與它一同玩耍時(shí)，所有關(guān)于童年、關(guān)于孩子的天真想象都出現(xiàn)了——相互瞪眼、開(kāi)心交流、咧嘴大笑、相互撫摸、一同睡覺(jué)……孩子總是愿意通過(guò)身體的試探去認(rèn)知新事物，這便是孩子的特點(diǎn)。

還記得那一段，也是我最喜歡的。

夏夜月明，種子遲遲未發(fā)芽。這一夜，龍貓出現(xiàn)在花圃旁，繞著花圃旋轉(zhuǎn)起舞，姐妹二人也尾隨著起舞。樹(shù)芽從土壤中冒出，然后泄洪般相繼涌出，碩壯的樹(shù)干一路呈蛇形向天空延伸，茂盛的樹(shù)冠越過(guò)屋頂向遠(yuǎn)處趨伸，形成一顆猶如保護(hù)傘般的大樹(shù)。

每個(gè)人的童年都應(yīng)有一顆綠樹(shù)，樹(shù)冠蓋下來(lái)可遮住屋頂，如門(mén)兵保護(hù)著自己心愛(ài)的家、親人、朋友。也許有些孩子會(huì)想當(dāng)這棵樹(shù)，用自身去保護(hù)自己心愛(ài)的人事物。 孩子本應(yīng)是最淳樸天真的生物，但經(jīng)過(guò)社會(huì)利益所熏陶，本性再善良也會(huì)變。

守護(hù)天真，珍藏淳樸、愛(ài)護(hù)孩子，這是我們應(yīng)該做的。

大人不會(huì)對(duì)著頭頂?shù)囊黄瑯?shù)葉好奇，而孩童會(huì)想要跳起來(lái)抓獲，這便是不同。感謝宮崎駿讓我對(duì)頭頂飛落的樹(shù)葉好奇。

“如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音。” 有機(jī)會(huì)也去鄉(xiāng)下看一看麥穗的舞蹈，聽(tīng)一聽(tīng)風(fēng)的歌聲，坐在木籬上靜心傾聽(tīng)，說(shuō)不定你可以聽(tīng)到身旁的龍貓的呼吸。

龍貓觀(guān)后感 篇6

沒(méi)有斗爭(zhēng)喧囂，沒(méi)有勾心斗角，唯有心安，純真。

它是新心的童話(huà)之作，它書(shū)寫(xiě)著美好，溫馨的農(nóng)村靜謐，不存在現(xiàn)實(shí)的殘酷，恐懼。它是宮崎駿的成功代表作之一，而它同時(shí)也是為數(shù)不多的動(dòng)漫電影的傳奇之作。該片不需要華麗璀璨的臺(tái)詞，單純無(wú)邪的畫(huà)面呈現(xiàn)便能吸引人的視覺(jué)，帶動(dòng)我們內(nèi)心深處的弦絲，擁有厚實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的粉絲團(tuán)。它雖誕生于88年的日本動(dòng)漫電影市場(chǎng)，但它卻能在電影界屹立不倒，這就是龍貓，一個(gè)令人神往的童趣、讓人得到純真的體悟。

一次偶然，小梅遇見(jiàn)了龍貓，而從此開(kāi)啟龍貓的時(shí)空之旅。該片從各個(gè)事件中為我們展現(xiàn)龍貓憨厚純樸的呆萌面，下雨時(shí)小月給它的傘，變成了一個(gè)玩樂(lè)的工具，簡(jiǎn)單且普通的落水聲在龍貓眼里已成為它歡樂(lè)的來(lái)源之一。

龍貓似孩子般的，是單純，天真爛漫，無(wú)邪的代表者。小月為找小梅尋求龍貓的幫助，龍貓毫不猶豫的給予協(xié)助，這是不求回報(bào)，是當(dāng)今社會(huì)我們所缺失的。龍貓是動(dòng)漫界中最偉大的卡通角色之一，它是純潔且令人敬畏，它是比任何宮崎駿創(chuàng)作的其他生物更能吸引孩子無(wú)邪心靈的魔法。

當(dāng)然，龍貓形象的成功不單是因?yàn)槠渫庑偷莫?dú)特可愛(ài)，其行為，性格的設(shè)定也同樣獨(dú)具匠心，再加上它那傻呼呼的表情及笑容，全身心地享受某種行為帶來(lái)的樂(lè)趣，使得龍貓的形象發(fā)揮到了極致，深入人心，讓人銘記。龍貓，這是一個(gè)只有孩子才能看見(jiàn)的不可思議世界和豐富的想像，它不存在那些所謂的沒(méi)有成人的煩惱，它只是簡(jiǎn)單且純真的孩子心靈的寫(xiě)照。

其實(shí)，每個(gè)人心里都裝著一只龍貓，只要你心有所愿，那么你便能收獲真摯無(wú)邪的領(lǐng)悟！

龍貓觀(guān)后感 篇7

前天，和朋友去看了宮崎駿的《龍貓》，電影本身是非常平靜而溫馨的，卻看得我們兩個(gè)90后的老阿姨熱淚盈眶。

電影中，小月一家人搬到“鬧鬼”的小屋，但兩姐妹并沒(méi)有被嚇到，反而覺(jué)得特別的驚奇。

母親生病一直住在醫(yī)院，父親白天還要去學(xué)校教書(shū)，所以小月和小梅一直由鄰居奶奶照看。雖然不是親生的孫女，但是奶奶卻待兩姐妹非常好。

無(wú)意間小梅和小月發(fā)現(xiàn)了傳說(shuō)中的龍貓，兩姐妹單純商量換來(lái)了龍貓的信任。

后來(lái)，媽媽病情加重了，妹妹小梅擔(dān)心媽媽?zhuān)瑸榱私o媽媽送一個(gè)自己親手摘的玉米，哪怕自己根本不認(rèn)識(shí)路，只憑著自己零星的記憶整整跑了幾十公里的路程，卻不慎最終迷路了。姐姐小月向鄰居奶奶求救，最后整個(gè)村莊的人都一起幫小月一起尋找小梅。

后來(lái)無(wú)助的小月只好去求助龍貓，龍貓?zhí)嫠龁緛?lái)了貓巴士，最后成功找到小梅。再貓巴士的幫助下，小月和小梅去醫(yī)院悄悄看望母親，看到母親安然無(wú)恙，小梅悄悄將自己摘的那個(gè)玉米放在母親窗前。然后，姐妹倆開(kāi)心的笑了。我一直相信，每一個(gè)人的心中都住著一個(gè)龍貓。

從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)觀(guān)后感，就這口水話(huà)的400多字，我都寫(xiě)了1個(gè)小時(shí)整的，本來(lái)想寫(xiě)點(diǎn)有意義的，無(wú)奈實(shí)在是寫(xiě)不出來(lái)，只好作廢，改天去學(xué)習(xí)如何寫(xiě)觀(guān)后感了，再回頭來(lái)更改這篇文章。

日語(yǔ)觀(guān)后感七篇

語(yǔ)文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，作文可以鍛煉我們的想象力，優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺(jué)。優(yōu)秀的作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的日語(yǔ)觀(guān)后感七篇，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇1】

私は時(shí)雄の心底に隠感時(shí)雄が芳子に対する愛(ài)は自分勝手な愛(ài)だと思います。もし心底に誰(shuí)かが愛(ài)すれば、彼（彼女）の幸せを一番重要な位置においているに違いない。しかし、時(shí)雄芳子と田中を離散した。

さらに、時(shí)雄は自分の家庭に対する責(zé)任が弱いとおもう。

日常生活の中で、人間誰(shuí)一人でも責(zé)任を引き受けるべきだ?；橐?，愛(ài)情，婚姻，贍養(yǎng)，愛(ài)情，責(zé)任，心，肝，心。結(jié)婚した上、男女雙方はお互いに考慮し、助け合う責(zé)任感を持婚姻の中に愛(ài)情が失せても家庭に対する責(zé)任が依然として存在している。

結(jié)婚し、何年間を経って、夫妻雙方はお互いに知りつくして、夫妻の間に存在する愛(ài)情が失せてしまった現(xiàn)象は普通責(zé)任感が格別重要だと思う。責(zé)任感が失せてしまったら、心底の欲望が張筑いた家庭は離散したかもしれない?，F(xiàn)代社會(huì)，離婚率高，導(dǎo)致離婚率高。原因如下：家庭成員、家庭成員、責(zé)任等。

婚姻は愛(ài)情の実だと思う。結(jié)婚することに決めた同時(shí)に、家庭に対する責(zé)任を引き受けることも選ぶのだ?；橐鰬?yīng)該高于，不，責(zé)任，忠誠(chéng)，家庭生活，幸福，穩(wěn)定，違反。

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇2】

《再見(jiàn)了，我們的幼稚園》同在朝陽(yáng)幼兒園紫羅蘭組的康娜、拓實(shí)、美琴、俊佑、優(yōu)衣偷偷溜出幼兒園，從新宿搭上了開(kāi)往高尾的中央線(xiàn)列車(chē)，去尋找他們的好朋友。目的地是同伴洋武君的醫(yī)院。洋武君因病住院，他們想要最后見(jiàn)見(jiàn)他，與他聊聊天。他們?cè)趽Q乘站不慎和優(yōu)衣失散，還遭遇了會(huì)把人變成玉米的流浪漢大叔。小朋友們接二連三的被尋找他們的警察接走，最后的最后，只剩下康娜一個(gè)女孩，她坐在去見(jiàn)洋武君的公車(chē)上，夢(mèng)見(jiàn)關(guān)于死亡的黑暗。對(duì)于死亡的恐懼，漆黑的夜的不安，讓康娜驚慌不已?？傊穆猛局谐錆M(mǎn)了快樂(lè)與艱險(xiǎn)，他們純真的友情也經(jīng)受著考驗(yàn)。與此同時(shí)，幼兒園和家長(zhǎng)方面急作一團(tuán)，擔(dān)任紫羅蘭組老師的萬(wàn)里從優(yōu)衣那里得到線(xiàn)索，獨(dú)自踏上了尋找的旅程? 最后在萬(wàn)里老師的帶領(lǐng)下康娜見(jiàn)到了洋武君。

這部影片在一定程度上以孩子的視角，來(lái)諷刺成人的做法，發(fā)人深省。其中萬(wàn)里老師講的幼稚園時(shí)的好朋友，右腳的小指缺失，孩子本身沒(méi)有覺(jué)的丟臉，他母親非給他灌輸缺少小指是令人丟人的做法，讓孩子天天都穿著襪子來(lái)遮所謂的丑，不能游泳，體檢時(shí)都自卑，這是多么大的心里陰影。還有，俊佑說(shuō)優(yōu)衣家做的事情很下流，“不是我的錯(cuò)，是媽媽這樣說(shuō)的”，其實(shí)孩子們對(duì)于世界的態(tài)度，當(dāng)父母和社會(huì)都向他們宣傳積極陽(yáng)光的外界后，孩子們看到的便都是陽(yáng)光向上的了。不要怪我們?cè)絹?lái)越世俗，不要怪我們丟失了我們的童真淳樸，不要怪我們?cè)絹?lái)越現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)殡S著我們的成長(zhǎng)，看到的世界，經(jīng)歷過(guò)的人和事，讓我們變成了現(xiàn)在的樣子。

本來(lái)洋武君就害怕死亡，需要精神的寄托，梵高哦的畫(huà)給了他希望，因?yàn)殍蟾哌@個(gè)地方天空是藍(lán)的夜晚的星星是旋轉(zhuǎn)的，然而因?yàn)樽o(hù)士的一句話(huà)，讓他知道梵高是人，不是地方。其實(shí)生活中不經(jīng)意的一句話(huà)，就會(huì)傷害多少人，泯滅了多少人的希望和夢(mèng)想。還有保護(hù)小貓，吃玉米，猶豫是否闖紅燈，和闖完紅燈的罪惡感，那簡(jiǎn)單的快樂(lè)，淳樸的笑；放風(fēng)箏的情節(jié)，坐在橋上看風(fēng)景，涼鞋子的場(chǎng)景，都讓我感動(dòng)。尤其是他們?cè)谡務(wù)搲?mèng)想這一段，康娜想坐入云端，美琴想成為演員，俊佑想成為足球明星，而拓實(shí)卻成熟的說(shuō)道，“云是水蒸汽形成的，就像熱水產(chǎn)生的蒸汽一樣；想當(dāng)藝人，那得去整形；足球明星是從小時(shí)候就跑步第一”。當(dāng)他打擊完好朋友說(shuō)完這些話(huà)后，俊佑憤怒了，那種因保護(hù)夢(mèng)想而生氣和朋友打架時(shí)的場(chǎng)景，其中一句臺(tái)詞“生氣了怎么辦”生氣了就發(fā)泄，發(fā)泄完還是好朋友的場(chǎng)景使我難以忘懷。公交車(chē)上的那個(gè)夢(mèng)幻，因?yàn)槔咸f(shuō)可以用康娜的命來(lái)?yè)Q洋武君的'命時(shí)，康娜糾結(jié)自責(zé)的說(shuō)著不要，那是一個(gè)孩子的正常表現(xiàn)，是對(duì)恐懼死亡情感真實(shí)的流露，老太在夢(mèng)里斥責(zé)康娜的虛偽，這也可以反觀(guān)為是康娜的自責(zé)與矛盾心理，換作是自己做的可能還沒(méi)有小女孩好吧。

在影片快要結(jié)束時(shí)，萬(wàn)里老師對(duì)于生病孩子的母親說(shuō)的那句，“難道要把孩子放在箱子里鎖上么”是呀，未來(lái)的喜怒哀樂(lè)我們都是要自己去體驗(yàn)的。最后幼稚園的卒園式上萬(wàn)里老師念到的洋武君的信，說(shuō)自己手術(shù)很成功，再過(guò)些時(shí)日就可以出院了，讓人充滿(mǎn)希望，我卻覺(jué)得這是一個(gè)善意的謊言，洋務(wù)君不會(huì)好了，在最后卒園式的照片中，那張傳真機(jī)傳過(guò)來(lái)的灰色畫(huà)像···唯愿他們健康成長(zhǎng)，永不失愛(ài)。

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇3】

也許有人會(huì)想一輩子都不會(huì)出現(xiàn)這種事吧。是的，但是夢(mèng)里會(huì)出現(xiàn)。人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中達(dá)不到地方，就會(huì)在夢(mèng)境中幻想。

故事我不想多去介紹，因?yàn)橛腥吮任铱吹酶啵蛹?xì)致。而且每個(gè)人都有自己的想法和觀(guān)念。千與千尋就像是人生一條必經(jīng)之路。怎么說(shuō)?我把里面的角色都放進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，錢(qián)婆婆，是湯婆婆的孿生姐妹。當(dāng)眾人都勸戒小千不要去找錢(qián)婆婆，她是個(gè)很可怕的巫女。但是不是親眼所見(jiàn)，你不會(huì)相信錢(qián)婆婆是個(gè)善良明事理的女巫，雖有和湯婆婆一樣的外表，可是內(nèi)心想法很多往往不一樣。這不是現(xiàn)在社會(huì)中的例子，人云亦云，如果不是親身體驗(yàn)，你又會(huì)了解多少。

我們常常會(huì)在花花世界迷失了自己，但是身邊的良師益友會(huì)時(shí)時(shí)提醒，切勿留戀。無(wú)臉男不就是一個(gè)活生生的例子。他原本善良，只是因自己的私欲，變得妖魔。有時(shí)看到身邊的朋友犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)善意的提醒嗎?我也思考了...因?yàn)榇蠖嗳硕加幸粯拥南敕?，不要惹麻煩?？墒俏覀兊穆殬I(yè)，老師。老師不是傳道授業(yè)嗎?不，我覺(jué)得老師最重要的功能就是引導(dǎo)。只有慢慢引導(dǎo)學(xué)生，才會(huì)使犯了錯(cuò)的孩子明白自己錯(cuò)在哪里，只有慢慢的引導(dǎo)才會(huì)讓孩子知道如何在社會(huì)立足，只有慢慢引導(dǎo)孩子，才會(huì)有正確的價(jià)值觀(guān)。

我上課喜歡和學(xué)生分享自己的觀(guān)后感。會(huì)去對(duì)比各類(lèi)動(dòng)漫。宮崎駿的夏天就來(lái)了，很多人會(huì)說(shuō)。宮崎駿應(yīng)該是個(gè)會(huì)生活的人。為什么這么說(shuō)，從動(dòng)畫(huà)片里可以提醒出，他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)事的細(xì)節(jié)。我覺(jué)得一個(gè)好動(dòng)漫者，一定是熱愛(ài)生活的人。他的一筆一色都影響著讀者的心緒。小人物看大世界不就是這個(gè)道理嗎?

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇4】

2002年1月12日

絵さえ崩p>『犬夜叉時(shí)代を越える想い』

主人公格の2人の顏がいきなりデッサン狂話(huà)に素直に入上映中も色々なことを考えてました。

まず、『西游記』との類(lèi)似點(diǎn)構(gòu)成上での直接の影響は明白神々であったはずの妖怪や物の怪たちを「法師」や神社の「巫女」が退治していくという說(shuō)話(huà)的な物語(yǔ)構(gòu)造の類(lèi)似のほうに興味が涌神々をグローバルな「神」や「仏」が退治していくって物語(yǔ)は、それこそ「時(shí)代を越え」、語(yǔ)り手繰り返し、繰り返し、語(yǔ)神々はすぐに復(fù)活類(lèi)のカルトが怪異なのは、いくら自稱(chēng)で仏教とかキリスト教とか名乗っていても、それが結(jié)局はローカルな神々の零落した姿、つまりは「妖怪得意とするジャンルを見(jiàn)水子や先祖のたたり、あるいは自縛霊や動(dòng)物神々の守備范囲であり、日本人が忘れようとして忘れられない精神の古層、仏教伝來(lái)以來(lái)、怪異なもの、見(jiàn)抑圧してきた部分、妖怪の跋扈意識(shí)」以前の世界にほかならぬ。

そしてこの妖怪たちはあまりにも強(qiáng)力で、「意識(shí)」を持って立ち向かうには人間はあまりにも弱すぎる。ここに名著『さるまん』（相原コージ、竹熊健太郎著小學(xué)館）の「イヤボーンの法則」（絕體絕命の窮地に陥った主人公が「イヤッ」と叫ぶと超能力が発現(xiàn)し、悪役の頭出番があるんで、「意識(shí)」の殼を破って「無(wú)意識(shí)」を解放し、自らも妖怪となってこそ、主人公は相手の妖怪たちを倒思えば永遠(yuǎn)の名作『デビルマン』も不動(dòng)明は悪魔の力を手に入れるために理性を舍p>『犬夜叉』でもそうで、主人公たちはピンチに陥り「意識(shí)」を無(wú)くすことで超人的な力を得て世界を救う。これは実は、シャーマンが「意識(shí)」を無(wú)くして神懸かりになって悪霊と闘い世界を救済するという、いわば泛神論的な神話(huà)と憑依の、現(xiàn)代における再演であり、日本マンガやアニメに特有の物語(yǔ)構(gòu)造なんですね。

日本アニメの主人公p>

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇5】

『注文の多い料理店』感想文

まずこの小説のあらすじを簡(jiǎn)単に紹介しよう。

登場(chǎng)人物は二人の若い紳士だ。イギリスの兵隊(duì)の形をして、山奧に狩猟狩りのため、2匹の白熊のような犬を連れて山道を歩いていた。犬たちはめまいを起こし死紳士たちはいくらの損害だけを気にするのだった、帰り道腹がすいたので戻ろうとしたとき、西洋料理店山貓軒という西洋風(fēng)の家を発見(jiàn)した。

中へ入ると、次々と部屋があり、扉には、「壺のなかのクリームを顔や手足にすっかり塗記されていた。二人は扉の注文に従気が付いた。逃げ出そうとしたが、戸最後に死んだはずの2匹の犬が現(xiàn)れ、助けてきた。

そして、部屋は煙のように消えて、二人は寒風(fēng)の中に服を失って立犬と案內(nèi)人も戻ってきて、2人は東京へ帰ったが、恐顔は、どうやっても元には戻らなかった。

『注文の多い料理店』は、読み終えて、作者の意図や思想がわかりにくい作品、言葉を換えれば、奧が深い作品だと思弾きのゴーシュ』を読んだ時(shí)も同じように感じた。

表面的にストーリーだけを追えば、西洋かぶれの紳士を風(fēng)刺した教訓(xùn)話(huà)だと思う。しかし、紳士貴族ではなく、たんなる西洋化の流れのなかでかぶれた小物だと思う。世の中の流行にうかれてちょっと舞い上時(shí)代にもあり、動(dòng)物の命目気がする。

ましてや、紳士たちは、人のよい田舎者でだまされて痛い目に遭程度で、それが悪だとか、糾弾されるべきだと主張別のストーリーを構(gòu)築する必要があると思う。

しかし、宮沢賢治は、2人を助小物である2人の顔に一生の刻印を押している。何かそこに強(qiáng)い主張や思想を感じるのですが、一生の十字架を背負(fù)わされるには紳士たちがのんきでお人よし過(guò)ぎ、かえって、明確な悪意などが感じられない。

『注文の多い料理店』は、単なる教訓(xùn)話(huà)、説話(huà)ではなく、読み終えて、何ともいえない違和感やふに落ちない気持ちを含めて、読者の心に波紋を呼ぶような作品だと思った。作者が自分の思想や主張を前面に出すよりは、問(wèn)題を提起することによって、読者の心に波紋を呼び、それが読者の中で次の何かを生み出してくれたらと願(yuàn)って書(shū)かれた作品なのかもしれないと思った。

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇6】

今朝、図書(shū)室で＜一リットルの涙＞という本を読んでいました。いろいろな感想ができて、人生への考え方も変わりました。

この社會(huì)ではちょっとした悩んでることで命を諦める人が多いようですが、自分が世の中で生きていることはどれほど幸せなのか一度も考えていなかったです。健康な體が幸せで、この世界で生きていることは幸せでわないだろうか。ここまで考えていると、涙が瞳から流さないでいられなかったです。命の大切さの意味があなた達(dá)はわかっているでしょうか

彼女はこの病気にかかったにもかかわらず、自分の命を諦めませんでした。せめて僅か一日しか殘っていても、大切にしていました。この病気は今でも癒すことができないです。しかも、この病気の恐ろしいところは體のバランスが崩れたり、呼吸が苦しくなったりしています。病狀がさらに悪化すると、話(huà)すらできない場(chǎng)合もあります。結(jié)局、徐々にこの世から立ち去ります。こんな苦しい人生と戦うと、諦めた人が多いですが、気が強(qiáng)い亞さんが一度も諦めるなんて考えていなかったです。相変わらず、恐ろしい悪魔と戦って行きます。１４から病気に絡(luò)まれいた亜がこのままに日々頑張っていきました。病狀が悪化していっても、亜も諦めることなく日記をつけていました。どのように病気とかかっていたのかの全ての記憶を書(shū)き込みました。ずっと命の終わりまででした。將來(lái)、自分がどんな大學(xué)に合格できるのか、どんな仕事をするのか、結(jié)婚できるかどうか病気と戦っていた１２年の中でずっと考えていたのです。しかし、神さんはそんなものを恵んでくれなかったです。１２年の中で徐々に體が衰えていっても、どうにもならなかったです。この12年の苦しみが見(jiàn)られたら、胸が立たれない人がいないのではないだろうか。亜さんのような粘り強(qiáng)い精神を感心しなかったですか。できる人がいないだろう。

亜さんはかつて生きて生きたいけど、生きられないと言いました。なので、人間の命が非常に大切です。一度しかないですから、しっかり大切にしなければなりません。この社會(huì)で生きていることには困難や挫折がきっとありますが、頑張れば、必ず克服できるのです。亜さんのように、度重なる困難にも挫けないことにしましょう。われわれは亜さんよりずっと幸せですから。神さんがこんな幸せを恵んでくれるのを感謝しています。幸い限りです。

ただ、神さんも公平ですので、完璧な命をくれたけれども、でこぼこのような困難や挫折などばかりの道にもくれました。それと戦っていきましょう。同じように、亜さんの命が短かったですが、そばにたくさんの友達(dá)があって、身近の人からの配慮や応援などで充実な生活を送りました。それも神さんが授けた運(yùn)命です。自分の運(yùn)命で甲斐のある生活を送りましょう

亜さんがなくなったといっても、彼女の精神がずっと私たちの心に殘っています。

日語(yǔ)觀(guān)后感【篇7】

テーマ：細(xì)かいところから見(jiàn)る「刺青」

クラス：三年一組

名前：學(xué)籍番號(hào)：

細(xì)かいところから見(jiàn)る「刺青」

最近，谷崎潤(rùn)一郎的《紋身》和小説相繼出版。「刺青」は谷崎潤(rùn)一郎の処女作で、作者自身にとって、重要さは言うまでもなく、今后谷崎文學(xué)の基礎(chǔ)になるとみんなよく言われた。その文學(xué)地位も日本の文學(xué)界はすごく高いと評(píng)判原因によって、私自らも「刺青」この作品に興味が持ち始めて、先生の授業(yè)をきっかけに、刺青をすごく真面目に読んできた。

特にいろいろな細(xì)かいところに気づいた。よく考えてみると、やはり普通の名作と違って、意外と面白小説の中から出てきたいくつかの問(wèn)題點(diǎn)、あるいは面白一緒に検討しようと思う。

まずは主人公主人公の清吉は浮世絵師を目指しながらも、刺青師に転落した。でも、作者は清吉の志は、清吉の宿愿は「光輝ある美女の肌を得て、それへ己の魂を刺り込むことであった」。美女の肌に刺青を彫ることが清吉の快楽なのではないことを強(qiáng)調(diào)して、清吉の長(zhǎng)年の宿愿なのだとちゃんと説明している。

しかし、同じく主人公としての女について、作者は名前さえ紹介私の考えでは、たぶん谷崎潤(rùn)一郎はそんな差別を通して、當(dāng)時(shí)の社會(huì)でやはり女性差別がある。なので、作者は単に、「娘」あるいは「女」と呼女性が人格を必要示美しくても、女性の地位は男性ほど高言っている。

それから、清吉の快楽何でしょうか？清吉が、「其の呻きごゑが激しければ激しい程、彼は不思議に云ひ難き愉快を感じる」こととか、刺青を彫られて苦痛にうめく客を眺めながら、「嘸（さぞ）お痛冷ややかな笑いを浮かべることとか思った。ここから見(jiàn)て、清吉の快楽は、刺青を施している最中の苦しむのを見(jiàn)客様の苦痛を喜ぶ癖である。

本當(dāng)**中の患者さんの苦痛を楽しむ醫(yī)者さんのような人間他人の苦痛を見(jiàn)て、自己の至福の喜びを感言うなら、悪魔のことである！自分がいじめて弄ぶ対象が苦しめば苦しむほど、喜んであり、とにかく清吉のサディストな面が描寫(xiě)されて、快楽と宿愿の違いが説明されている。

ここまで読でででうつのがてきたきたででででうううつのが.それは清吉と女の出會(huì)いの時(shí)のことである。本文の中で、こういう文が書(shū)いてあった。

「鋭い彼の眼には、人間の足はその顔と同じように復(fù)雑な表情を持って映った」。刺青師の男が駕籠のすだれから見(jiàn)出していた娘の素足をかいま見(jiàn)た場(chǎng)面運(yùn)命の出會(huì)いというものだが、違和感もうそ臭頭の中に入ってきた。宿愿を抱いた四年目に焦がれ続けた美女を発見(jiàn)するものの、清吉は見(jiàn)逃足のことを「貴き肉の家寶であった。

拇指から起こって、小指に終わる繊細(xì)な五本の指の整ひ方、絵の島の海辺で獲れる、うすべに色の貝にも劣らぬ爪の色合ひ、珠のやうな踵のまる味、清冽な巖間の水が絶えず足下を洗うかと疑われる**の潤(rùn)沢?！工让鑼?xiě)細(xì)かく足を見(jiàn)ているなあと感心顔やスタイルに引かれたのではなく、清吉が惹引きつけられたのは足だ！足を見(jiàn)ただけで、清吉は宿愿の美女を発見(jiàn)した。

もしかして主人公は足を偏愛(ài)谷崎潤(rùn)一郎自身が足を偏愛(ài)思われる。

また、清吉はただ一目で女の足が気に入った。そして、一年も経っても、その様子、その美しさもはっきり覚えている。さらに、一見(jiàn)で、その娘の潛んだ魔性の美を発見(jiàn)して、一歩一歩と娘の心の中の隠された魔性を掘り起常識(shí)に合わない感じがする。

什么是“點(diǎn)”或“作者”或“浪漫主義者”或“浪漫主義者”

蜘蛛を彫られるによって、女の運(yùn)命が完全に変わるといっても過(guò)言彼女をそんな変化に導(dǎo)清吉彼女自身なのでしょうか？私は両者あいまって、そんな結(jié)果になったのであると思う。清吉の長(zhǎng)年の宿愿はもちろん、彼はそういう美を追求する夢(mèng)がなければ、その后の一切女の魔性は永遠(yuǎn)に隠女の方が決定的な要素だと思う。

女は刺青の前に、男が怖がりながらも、反抗刺青の后も、とても平気で変身した自分を認(rèn)彼女自身の選んだ結(jié)果からである。

以上の點(diǎn)は細(xì)かいけれども、よく分析してから、私は「刺青」および谷崎潤(rùn)一郎のことがより深く認(rèn)識(shí)できた。

大理觀(guān)后感七篇

寫(xiě)作品名觀(guān)后感一般有什么要求呢？寫(xiě)觀(guān)后感可以鍛煉我們的寫(xiě)作能力，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中都有很大的幫助，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的精心打造“大理觀(guān)后感”讓您受益終身，此文為您提供參考請(qǐng)好好閱讀！

大理觀(guān)后感【篇1】

有感“小腳印和大理想”寫(xiě)的是鄧小平爺爺小時(shí)候生活在四川省廣安縣協(xié)興鎮(zhèn)牌坊村的故事。那時(shí)他叫鄧希賢，私塾里的老師經(jīng)常給孩子布置描紅寫(xiě)字的作業(yè)，寫(xiě)得好的會(huì)打個(gè)圓圈，寫(xiě)得差的會(huì)打個(gè)叉，鄧希賢很少得過(guò)叉，所以很少挨過(guò)老師的責(zé)罰?；丶液螅偸歉吲d地提起那些帶圓圈的字，他媽媽也表?yè)P(yáng)了他們。鄧希賢對(duì)母親說(shuō)：

“媽媽?zhuān)乙ψx書(shū)，不但為您掙光還要為國(guó)家掙光。今日我莘莘學(xué)子，明日我將是國(guó)家棟梁！”這表明鄧希賢學(xué)習(xí)不僅有明確的目標(biāo)，而且為此刻苦學(xué)習(xí)，每努力一次就想目標(biāo)靠近了一步。

最后，他贏(yíng)得了勝利，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。我讀了之后感到非常羞愧，以為我平常學(xué)習(xí)不是很積極主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉，總要媽媽監(jiān)督催促著我才能做好。記得有一次為了能早點(diǎn)下去樓下和小朋友們多玩一會(huì)兒，還馬馬虎虎地把一項(xiàng)作業(yè)忘做了，第二天到學(xué)校才把這項(xiàng)作業(yè)補(bǔ)回來(lái)。

還有，平時(shí)媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我的關(guān)心和管教，我卻很不耐煩。嘴巴上說(shuō)好好好。可是心里很不甘心，很不快樂(lè)。

想到這我羞愧難當(dāng)，后悔不已。雖然我的成績(jī)也算不錯(cuò)了，可是就是沒(méi)有定好明確的目標(biāo)并努力去完成目標(biāo)，所以我要向鄧小平爺爺一樣先選擇明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)是進(jìn)入一所好大學(xué)，學(xué)習(xí)越來(lái)越多的知識(shí)

識(shí)。我一定會(huì)努力的達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我相信，如果我也能像鄧小平爺爺一樣，我也便會(huì)今日我是莘莘學(xué)子，明日我是國(guó)家棟梁了。

大理觀(guān)后感【篇2】

《海倫·凱勒》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到了不少教育。

這本書(shū)主要記敘了美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫·凱勒沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育幫助下，她熟練掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克拉好學(xué)校。此后，她把畢生的精力都投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國(guó)家政府，人民及高等院校的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就，是何等令人驚訝的事??！如果海倫·凱勒屈服于不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧無(wú)知的寄生者。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，走完了人生道路，并為人類(lèi)做出了杰出的貢獻(xiàn)，成為一個(gè)知識(shí)淵博，令人尊敬的人。

海倫·凱勒的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。我讀完了這本書(shū)以后，常常在捫心自問(wèn)：海倫·凱勒不屈不撓的一生，給予那些身有殘疾的人生活的勇氣和力量，難道對(duì)于我們這些健康的人就沒(méi)有啟示么？不，不是的。海倫·凱勒曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看些什么呢？這使我深深感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。

是的，一個(gè)人能不能取得成就，不在于自身?xiàng)l件的好不好，而在于有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和努力奮斗的精神?，F(xiàn)在，有些人總以種種理由、困難作為沒(méi)有取得成就的借口。但是，與海倫·凱勒的遭遇相比，這些困難是多么的微不足道啊！一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀(guān)條件而去阻止實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生目標(biāo)。海倫·凱勒不就是這樣的么？

這些日子，我常常在思索一個(gè)問(wèn)題：我們應(yīng)該如何對(duì)待人生，人生的價(jià)值何在？海倫·凱勒光輝的一生為我們做出了圓滿(mǎn)的回答，她的不斷追求就是我們的指向標(biāo)！

大理觀(guān)后感【篇3】

【大理三月街讀后感】

《大理三月街》是一部極具地方特色的小說(shuō)，深入描繪了大理古城的歷史文化、民俗風(fēng)情和人民生活，讓我們更加了解了這座美麗的城市。在讀完這本小說(shuō)后，我深感大理的獨(dú)特魅力，同時(shí)也更加珍惜這座城市的美好。

首先，在小說(shuō)中，大理的歷史文化深深地吸引著我。作者在書(shū)中寫(xiě)到：“大理古城，歷史悠久，文化燦爛。”這句話(huà)給人以非常深刻的印象。大理作為一個(gè)歷史悠久的城市，有著自己獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。這在小說(shuō)中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。作者在書(shū)中描繪了大理的建筑、風(fēng)景、社會(huì)習(xí)俗等等，讓人們對(duì)這座城市有了更深入的了解。我曾去過(guò)大理古城，身處這座城市之中，就能感受到這種獨(dú)特的歷史氣息。大理古城的風(fēng)格獨(dú)特，建筑風(fēng)格和布局非常典型，非常具有民族特色。這一切展示了大理深厚的歷史底蘊(yùn)和文化沉淀。

其次，小說(shuō)中的民俗風(fēng)情讓我印象深刻。大理有著獨(dú)特的少數(shù)民族文化，包含了白族、彝族等等。這些民族對(duì)于大理的文化建設(shè)有著非常重要的作用。在小說(shuō)中，作者生動(dòng)地描繪了大理古城內(nèi)各種各樣的民風(fēng)民俗，讓人們了解到大理的多元文化，在小說(shuō)中露出一角的美味和美麗。作者描述了大理地道的小吃、姑射山的美景以及以白族為代表的各種民族文化，讓人們對(duì)大理的民風(fēng)民俗有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加了解大理人所創(chuàng)造的特色文化，包括云南的驢肉火燒、新鮮的奶油蛋糕、畢節(jié)橋的人民藝術(shù)雕塑等。

最后，小說(shuō)中的人物形象讓我留下了深刻的印象。書(shū)中描寫(xiě)了許多具有代表性的人物，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也同樣存在著。通過(guò)這些人物的描寫(xiě)，已經(jīng)能形象地了解到他們的性格、習(xí)慣和思維方式。其中游客、老太太、攤販等等形象鮮明的人物更是令人難以忘懷。真實(shí)地展現(xiàn)了大理人民和大理城市的無(wú)限風(fēng)韻。

總之，《大理三月街》是一本非常精彩的小說(shuō)。通過(guò)這本書(shū)，我們可以深入了解大理這座城市的歷史文化、民俗風(fēng)情和人文魅力。小說(shuō)中所描述的這些素材，不僅是為了豐富小說(shuō)的內(nèi)涵，更讓我們看到了大理的多元文化和民族特色，讓我們對(duì)這座城市充滿(mǎn)了熱情。我相信，受到這本小說(shuō)的啟發(fā)，每一位來(lái)到大理的旅客，都會(huì)情不自禁地深入探尋大理這座美麗城市的魅力和精神內(nèi)涵。

大理觀(guān)后感【篇4】

總裁辦組織**了李總的《成功的9大理念》**，看完之后，我深受啟發(fā)。

1、成功是因?yàn)閼B(tài)度

一個(gè)人也許控制不了方向，但他至少可以調(diào)整風(fēng)帆；控制不了事情，至少可以調(diào)整心情；控制不了今天的成績(jī)，至少可以提前做好明天的準(zhǔn)備。

成功是因?yàn)榉e極、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度！

2、我是我認(rèn)為的我

人是某種孤獨(dú)意義上存在的個(gè)體。我要怎樣，我會(huì)怎樣完全取決于自己。良好的心理狀態(tài)對(duì)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)整個(gè)世界起著重要的作用。什么樣的自我渴望，什么樣的信仰會(huì)被選擇。

3、我是一切的根源

老板請(qǐng)我們來(lái)，是做事情的，解決問(wèn)題的。遇到問(wèn)題，要從自己身上找原因，想辦法解決，而不是把大量的原因擺在老板和老板面前，這樣就失去了就業(yè)的價(jià)值。所以一切的根源在于我們自己。遇到問(wèn)題，要從自己身上找出原因，不僅能真正了解自己，而且是進(jìn)步的開(kāi)始。

“我是一切的根源”，你現(xiàn)在所有的一切都是你為自己所創(chuàng)造出來(lái)的，而那一切的根源就是你自己，也就是你潛意識(shí)里從小到大所有的經(jīng)驗(yàn)。要成功，我們需要從自己身上找到根源，從承擔(dān)責(zé)任開(kāi)始，然后制造問(wèn)題來(lái)解決它。

4、不是不可能，只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法

如果一件事在人的意識(shí)中被認(rèn)為是“不可能”的，它就不會(huì)在行動(dòng)中自然而然地發(fā)生，“結(jié)果”就真的是“不可能”。如果一個(gè)人已經(jīng)習(xí)慣說(shuō)“這不可能”，他自己的心理就給自己限定了一個(gè)“高度”，而這個(gè)高度常常暗示自己的潛意識(shí)：成功是不可能的，這個(gè)事情是沒(méi)有辦法做到的，在這樣的“氛圍”中，人不敢去追求成功，從而也追求不到成功。

相反，如果我們的意焦集中在“可能”上，顯而易見(jiàn)，接下來(lái)我們必定是在“找方法”，而不會(huì)是“找借口”。

5、山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去

很多人把失敗、不得志歸咎于企業(yè)。但是金無(wú)足赤，人無(wú)完人，你又憑什么要求企業(yè)給你舒適的環(huán)境、合理的薪酬？嘗試改變自己，世界才會(huì)為你而動(dòng)。

6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，需要每天都要具體設(shè)計(jì)，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看，也不是要跟人交換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。

7、決心決定成功

要成功，我們首先要有強(qiáng)烈的成功欲望，就像我們有強(qiáng)烈的生存欲望一樣。只有決心,才會(huì)最終決定你的成功。

8、天助自助者

不要等著天上掉下餡餅來(lái)，要自己努力－－自助，才能取得成績(jī)。

9、太棒了

每個(gè)人都有身處困境的時(shí)候，你可以讓自己在這種狀態(tài)下消沉一個(gè)月，一年、甚至更長(zhǎng)時(shí)間，但也可以立刻讓自己改變，遇到困境的時(shí)候大喊“太棒了，這樣的事情竟然發(fā)生在我的身上，又給了我一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。凡事的發(fā)生必有其因果，必有助于我?！弊屪约旱那榫w立刻調(diào)整到巔峰的狀態(tài)，因?yàn)橹挥泻玫臓顟B(tài)，才會(huì)創(chuàng)造出更好的結(jié)果。

要做到其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)也許很容易，可要每個(gè)方面全部做到而且要持之以恒地做下去，那可不是件容易的事了，如果都能從基礎(chǔ)做起，從我做起，在平時(shí)就養(yǎng)成較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，那才能成為優(yōu)秀員工。貴在堅(jiān)持，有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)！

大理觀(guān)后感【篇5】

觀(guān)后感每年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)有新的內(nèi)容，讓人感動(dòng)也讓人振奮。20xx年開(kāi)學(xué)第一課的主題是理想照亮未來(lái)，講述了一些心中有遠(yuǎn)大理想的人物的故事，他們孜孜不倦地朝著心中的那個(gè)理想而奮斗終身并最終取得成功、受人景仰。

一登場(chǎng)，吸引我的就是一名為祖國(guó)守邊四十年的邊防員的故事。雖然每天都是風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有安寧的時(shí)刻，但他心中的夢(mèng)想是為祖國(guó)的利益奉獻(xiàn)一己之力。彭士祿爺爺夢(mèng)想是為國(guó)家造成核潛艇、核電站，保證我們國(guó)家強(qiáng)大的國(guó)際影響力，擺脫歐美國(guó)家對(duì)我們的制約，為了這個(gè)夢(mèng)想，他為之付出了一生的心血并成就了今天中國(guó)核技術(shù)上的強(qiáng)大。張桂梅的理想是讓每個(gè)人都享受到公平受教育的權(quán)力，所以她建立了女子高中，并為此長(zhǎng)期堅(jiān)持，讓無(wú)數(shù)本來(lái)沒(méi)有可能上大學(xué)的女孩子走上了學(xué)習(xí)知識(shí)、為國(guó)效力的道路，他們的人生軌跡被改變了。不管是什么職業(yè)，卑微也好，高貴也罷，只要心中有遠(yuǎn)大的、積極向上的理想和信念，并為此不懈努力，這樣的人都值得我們敬重，這樣的人生都會(huì)綻放出永恒的光輝。首先要樹(shù)立正確的人生觀(guān)，要有自己崇高的理想。朱元璋農(nóng)民出身，但他的理想不是吃飽飯就行，在起義過(guò)程中他也不像其他的農(nóng)民起義領(lǐng)袖那樣只為了享受，他的理想是建立一個(gè)新的朝代，讓天下百姓安居樂(lè)業(yè)，不要像他年輕那樣顛簸流離。有了遠(yuǎn)大的理想，我們的人生才不會(huì)迷茫，點(diǎn)滴行動(dòng)不再渺小。理想是成功的基礎(chǔ)條件，試想如果朱元璋的理想僅僅是為了自己享受，歷史上僅僅可能多了一個(gè)有錢(qián)的地主，而不會(huì)有明朝開(kāi)國(guó)皇帝了。

其次，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想是基礎(chǔ)和開(kāi)端，接下來(lái)就需要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力了，沒(méi)有努力的付出，再好的理想也將成為無(wú)法企及的空中樓閣。中國(guó)共產(chǎn)黨自19xx年成立之初就面臨各種危險(xiǎn)，無(wú)數(shù)的革命黨人為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義拋頭顱、灑熱血，在實(shí)現(xiàn)理想的路上付出了沉痛的代價(jià)。如果沒(méi)有廣大中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的堅(jiān)持和努力，建立新中國(guó)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義就是一句空話(huà)，中國(guó)人民不知要什么時(shí)候才可以從貧困和受壓迫中解脫出來(lái)!

最后，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要有堅(jiān)持下去的勇氣，不能人云亦云，被別人的言論左右、搖擺不定。有些人雖然付出了，但是很容易因?yàn)閯e人的說(shuō)法而放棄原先正確的想法。項(xiàng)羽本來(lái)可以在鴻門(mén)宴上殺掉劉邦，卻因?yàn)轫?xiàng)伯的意見(jiàn)而放棄，結(jié)果反被劉邦逼至烏江自刎。這也給我們一個(gè)啟示：別人的意見(jiàn)不一定完全正確，需要三思后行，有時(shí)候自己的意見(jiàn)或許是正確的。只有正確調(diào)和自己和別人的想法，才不會(huì)誤入歧途。

我也給自己樹(shù)立個(gè)理想，那就是成為一名對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。為此，我要利用好現(xiàn)在的時(shí)間好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，不偷懶，并為此堅(jiān)持下去，不會(huì)讓自己的理想成為空中樓閣，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

大理觀(guān)后感【篇6】

既要把“蛋糕”做大做好，又要把“蛋糕”切好分好。“國(guó)之稱(chēng)富者，在乎豐民。”共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，首先要通過(guò)全國(guó)人民共同奮斗把“蛋糕”做大做好，然后通過(guò)合理的制度安排，正確處理增長(zhǎng)和分配關(guān)系，把“蛋糕”切好分好。我們要正確認(rèn)識(shí)和把握實(shí)現(xiàn)共同富裕的戰(zhàn)略目標(biāo)和實(shí)踐途徑，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向，發(fā)揮分配的功能和作用，完善公共服務(wù)政策制度體系，穩(wěn)步朝著共同富裕的目標(biāo)邁進(jìn)。

既要“用得好”資本，又要“管得住”資本?！昂咸煜轮娬哓?cái)，理天下之財(cái)者法?！痹谏鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，資本是帶動(dòng)各類(lèi)生產(chǎn)要素集聚配置的重要紐帶，是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。同時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到，資本具有逐利本性，如不加以規(guī)范和約束，就會(huì)給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)不可估量的危害。我們要探索如何發(fā)揮資本的積極作用，發(fā)揮資本作為生產(chǎn)要素的功能，同時(shí)，有效控制資本的消極作用，完善法律法規(guī)，依法嚴(yán)格監(jiān)管，規(guī)范資本行為，不讓“資本大鱷”恣意妄為。

既要解放思想“蓋高樓”，又要慎之又慎“打地基”?！稗k成事”是要求，“不出事”是底線(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，要善于解放思想，向改革要?jiǎng)恿Γ騽?chuàng)新要活力，繼續(xù)辦成大事、難事、好事。同時(shí)，要確保“不出事”，注重加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃，保障好初級(jí)產(chǎn)品供給，確保供給安全；發(fā)揮好黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，見(jiàn)微知著，抓早抓小，著力避免發(fā)生重大風(fēng)險(xiǎn)或危機(jī)；繼續(xù)按照穩(wěn)定大局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類(lèi)施策、精準(zhǔn)拆彈的基本方針，抓好風(fēng)險(xiǎn)處置工作，守住不發(fā)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的底線(xiàn)。

既要在“先立”中跑得快，又要在“后破”中走得穩(wěn)。推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和是黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，是中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，也是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)要堅(jiān)定不移，但不可能畢其功于一役，要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)。有序推進(jìn)“雙碳”工作，就必須堅(jiān)持做到先立后破、通盤(pán)謀劃，方法要科學(xué)，手段要合理，措施要得當(dāng)，要堅(jiān)決防止出現(xiàn)“碳沖鋒”“一刀切”、運(yùn)動(dòng)式“減碳”等現(xiàn)象。

“知者行之始，行者知之成?！敝袊?guó)發(fā)展重大理論和實(shí)踐中蘊(yùn)含的“辯證法”，內(nèi)涵豐富、博大精深。在讀懂悟透的基礎(chǔ)上，以更加積極有為、堅(jiān)韌不拔的精神把黨中央決策部署落實(shí)到位，就一定能推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)巨輪劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的正確認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)發(fā)展重大理論和實(shí)踐問(wèn)題讀后感精選4篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

大理觀(guān)后感【篇7】

最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)講述了毛澤東的一生，其中最令我難忘的有兩件事，一件事是這樣的：有一次，天上下起了傾盆大雨，大家都忙著收自已家里的稻子，可毛澤東卻幫毛阿婆家收稻子。大家紛紛問(wèn)他為什么？毛澤東說(shuō)：毛阿婆家里很窮，如果大雨把她辛辛苦苦種的稻子沖沒(méi)了，那她不就什么也沒(méi)了嗎？還有一件事是毛澤東在長(zhǎng)沙讀書(shū)的時(shí)候，社會(huì)的動(dòng)蕩，民生的疾苦，使他產(chǎn)生了改變現(xiàn)狀的思想。當(dāng)他接觸到共產(chǎn)主義思想的時(shí)候，他便下定決心為共產(chǎn)主義而奮斗終生。之后的幾十年里，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的困難：如秋收起義、建立井岡山革命根據(jù)地、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，正是由于胸懷天下的遠(yuǎn)大理想，使他戰(zhàn)勝了種種困難，最終建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。

我們現(xiàn)在生活在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)代，可是我們什么事情首先想到的都是自己的利益，同學(xué)們之間為了小事情而互相爭(zhēng)吵，互不相讓?zhuān)辉谄渌瑢W(xué)需要幫助的時(shí)候卻不伸出援手。在公共場(chǎng)所亂仍垃圾，破壞公共財(cái)物而毛澤東正好與我們相反，他關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人，為天下人著想。我們每個(gè)人都應(yīng)該像毛澤東一樣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和為人民服務(wù)的信念，通過(guò)自己的努力，解決人類(lèi)面對(duì)的能源危機(jī)、糧食危機(jī)、生態(tài)危機(jī)，為全國(guó)人民乃至全人類(lèi)的幸福和事業(yè)和做出貢獻(xiàn)。

禮物觀(guān)后感七篇

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我們必定要寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們更好的感受語(yǔ)言之美，一篇好作文一定是經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲的。寫(xiě)好一篇作文具備哪些東西？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的禮物觀(guān)后感七篇，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

禮物觀(guān)后感【篇1】

今天，在課上給學(xué)生讀了《獾的禮物》——一本精致簡(jiǎn)單但卻雋永的童書(shū)。我把書(shū)放在投影儀上，一頁(yè)一頁(yè)給學(xué)生讀，給他們看那精美的插畫(huà)。教室里極安靜，連最調(diào)皮的學(xué)生也聚精會(huì)神地看著，聽(tīng)著。我慢慢地讀，既講給他們聽(tīng)，也講給自己聽(tīng)。

獾的死給他的朋友帶來(lái)傷痛，雖然獾要大家不要難過(guò)，但是不難過(guò)是不可能的，鼴鼠甚至哭濕了地毯。大雪紛飛，大家只能躲在家里，沒(méi)有人陪伴的孤單獨(dú)自悲傷。冬去春來(lái)，大家聚在一起。隆冬的雪沉淀出大伙兒對(duì)獾的愛(ài)的回憶——鼴鼠告訴大家獾是怎么教他剪紙的;青蛙告訴大家他是怎樣跟獾學(xué)習(xí)滑冰的，他現(xiàn)在已經(jīng)可以旋轉(zhuǎn)了;狐貍想起了獾是如何教他系領(lǐng)帶的，現(xiàn)在狐貍系得很棒，而且還能系很多花樣，兔子太太說(shuō)起獾是如何教她烤點(diǎn)心的…… 插圖上的畫(huà)面如此熟悉，爺爺曾經(jīng)教我用鋼筆畫(huà)蘭花，曾經(jīng)教我包粽子;曾經(jīng)教我做小墩布當(dāng)勞技作業(yè)，直到我不能完成，就替我扎了一把;爺爺還曾經(jīng)帶我去早市買(mǎi)新鮮的萵筍喂學(xué)校的兔子……他如同獾一樣毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)我，陪伴我。直到他也如獾一樣走向那長(zhǎng)隧道的另外一頭。

生與死是一對(duì)連體嬰，從一來(lái)到這個(gè)世界，死就在某個(gè)路口等著我們。別人，或者我們自己的。這是世界上最令人難過(guò)的別離，因?yàn)槭怯篮恪澜缟衔ㄒ坏挠篮??？墒?，每個(gè)人都要面對(duì)。

所有的動(dòng)物，都會(huì)想起一些和獾有關(guān)的事。獾教每一只動(dòng)物，學(xué)會(huì)了一些事。它留給大家的這些禮物，就好像是礦藏一樣，大家常常利用獾留下來(lái)的這些禮物，互相幫助。

雪融化了。溫暖的春日，鼴鼠爬上山坡，那是他最后見(jiàn)到獾的地方。他輕輕地說(shuō)“獾，謝謝你!”他相信獾一定能聽(tīng)見(jiàn)。

傷痛總會(huì)慢慢褪去的，活著的人會(huì)再找到生命的動(dòng)力，而這生命的動(dòng)力，正是死者留下的最珍貴的禮物~~~

“謝謝你!”你一定聽(tīng)得到的，對(duì)不對(duì)?

禮物觀(guān)后感【篇2】

《最想要的禮物》是一本我很喜歡的書(shū)，也是一本讓我感受很深的書(shū)。

它講述的是一個(gè)叫大碗的女孩子。尹大碗原名尹小碗，一個(gè)和我們年齡相近的小女生。正處于叛逆期的大碗，被妹妹欺壓，又處處和家人作對(duì)，沖突不斷，后來(lái)和家人越來(lái)越疏遠(yuǎn)，最后被“冤枉發(fā)配”到寄宿學(xué)校。十三歲生日的時(shí)候，被接到家中，收到了意想不到的禮物，開(kāi)始與和家人相親相愛(ài)。

在《最想要的禮物》這個(gè)故事中，爸爸原諒了大碗以前的小錯(cuò)；媽媽給了大碗一個(gè)久違的擁抱；妹妹也向她道歉；而大碗也原諒了妹妹以前對(duì)她的傷害。原來(lái)，原諒和被原諒就是大家最想要的禮物 ！親情是那么可貴，它聚集著家人可貴的愛(ài)。

《最想要的禮物》讓我懂得了家的可貴，寬容的力量，還有我們內(nèi)心的痛苦與掙扎。它又同時(shí)讓我明白了每個(gè)女孩子都有堅(jiān)強(qiáng)和最懦弱的一面，但每一個(gè)女孩都是一顆明珠，她們終將耀眼、閃亮。

我們需要愛(ài)，也要學(xué)會(huì)愛(ài)，去愛(ài)父母，去愛(ài)身邊的朋友，去愛(ài)老師，我們會(huì)擁有最最美好的禮物……

禮物觀(guān)后感【篇3】

我到書(shū)店看見(jiàn)一本書(shū)，寥寥地看了幾頁(yè)，竟然發(fā)現(xiàn)很有趣，我便津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)的名字叫《最好的禮物》。

這本書(shū)的主人公安娜是一個(gè)聰明、善良、樸素的小女孩。可是安娜的哥哥、姐姐都叫她笨拙的安娜，安娜并沒(méi)放在心上，因?yàn)樗约褐雷约旱牡抡Z(yǔ)學(xué)得不好。

在一次美術(shù)課上，她畫(huà)了自己的家人。安娜畫(huà)得惟妙惟肖，受到了老師的表?yè)P(yáng)，老師讓她用德語(yǔ)介紹這幅畫(huà)?？墒前材扰吕蠋熀屯瑢W(xué)嘲笑她，但在老師的鼓勵(lì)下，安娜鼓起了勇氣，用自己不擅長(zhǎng)的德語(yǔ)講述，最后得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。她覺(jué)得通過(guò)自己的努力，才能贏(yíng)得別人的尊重。

閱讀此書(shū)，我感觸頗深，主人公和我的年齡相仿，通過(guò)自己的努力贏(yíng)得了掌聲和尊重。而我卻在寬敞明亮的教室里不愛(ài)學(xué)習(xí)，我的字不是很工整，總是怕被老師和同學(xué)嘲笑。讀了書(shū)后，我也要通過(guò)自己的努力，每天練字，讓自己的字變得工整，我要向安娜學(xué)習(xí)，只要相信自己，遇到困難一定克服，堅(jiān)持不懈，就會(huì)朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

《最好的禮物》讓我學(xué)會(huì)了勇敢，懂得了堅(jiān)持，而我會(huì)像安娜一樣，朝著我完美的夢(mèng)想奮斗。

禮物觀(guān)后感【篇4】

我讀完了《最想要的禮物》這本書(shū)以后，我感覺(jué)正如書(shū)上說(shuō)的一樣，禮物就像個(gè)棒棒糖，扒開(kāi)糖紙，舔一口，甜在心里。故事講了主人公尹小碗，的父母對(duì)她的妹妹偏愛(ài)，結(jié)果就把尹小碗送到了黑橄欖學(xué)校(住宿學(xué)校)到一小碗回來(lái)的時(shí)候，以惡不知道為什么尹小碗的家人突然對(duì)她那么好，然后一小碗就感覺(jué)很反常。

其實(shí)，我很同情尹小碗。其實(shí)我和她都喜歡吃嘻哈，但我覺(jué)得尹小碗的父母對(duì)她不公平。因?yàn)?，他們誤會(huì)的事情很多，都是尹小碗的姐姐尹小碟在投訴，其實(shí)尹小碗有時(shí)候也沒(méi)做錯(cuò)什么。只是，有時(shí)候，她偶爾買(mǎi)點(diǎn)零食而已。

不過(guò)這很正常。

而且，我還感覺(jué)尹小碗的父母是世界上最沒(méi)有良心的父母，她的父母居然說(shuō)出一句驚人的話(huà)，他們說(shuō)：“要是把尹小碗直接跳過(guò)去生小碟就好了?！蔽艺媸欠肆怂麄兊母改?，他們還能在尹小碗面前說(shuō)出這種話(huà)!!

太離譜了！如果我是尹小婉，我會(huì)離家出走，或者我會(huì)跑進(jìn)屋子鎖上門(mén)，躺在床上，看動(dòng)畫(huà)片消氣。可是，尹小碗的父母太狠心了!

不過(guò)，最后也沒(méi)那么糟。相反，一家人終于和好了。這教室尹小碗“最想要的禮物”!

禮物觀(guān)后感【篇5】

第一次閱讀《幽靈的禮物》，我就有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，那種交易員和交易員之間的心靈感應(yīng)。

《幽靈的禮物》規(guī)則一說(shuō)：在市場(chǎng)證明我們的交易是正確的以前，已建立的倉(cāng)位必須不斷的減少和清除。即正確的持倉(cāng)方法是，當(dāng)倉(cāng)位被證明是正確的時(shí)候你才持有。

多年的操盤(pán)生涯中也形成了一個(gè)自己的交易習(xí)慣：每天收盤(pán)以前，仔細(xì)的審查一遍自己保留的倉(cāng)位。凡是感覺(jué)可疑的，有問(wèn)題的單子，一律清除。而只持有自己認(rèn)為有前途，有信心，而且最好是有浮動(dòng)贏(yíng)利的交易。僅僅因?yàn)檫@一看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣舉動(dòng)，不知讓我躲過(guò)了多少次無(wú)謂的、莫名其妙的損失。

觸發(fā)我制定這條交易規(guī)則的直接原因有幾個(gè)：1、我的經(jīng)驗(yàn)表明，因?yàn)槠谪浲稒C(jī)的高風(fēng)險(xiǎn)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)、可做可不做的交易，還是不要去做為妙。2、投機(jī)者應(yīng)該把自己的精力集中在一些符合自己的思維框架、個(gè)性習(xí)慣，非常有把握的市場(chǎng)機(jī)會(huì)上。沒(méi)有必要在一些令人傷神的虧損交易上冥思苦想，希望轉(zhuǎn)危為安。一刀砍了它，也許你就立地成佛了。

“如果你還在照顧損失的傷口，忙著“救火”，勢(shì)必?zé)o暇尋找其它的機(jī)會(huì)。最后的結(jié)果可能是更大的損失。認(rèn)賠相當(dāng)于拋棄痛苦，讓情緒平靜下來(lái)，提高控制能力，使你得以繼續(xù)交易?！?/p>

一般說(shuō)來(lái)，止損有價(jià)格止損和時(shí)間止損兩種。書(shū)中的例子，采用的是時(shí)間止損法。因?yàn)槌钟械膫}(cāng)位好幾天沒(méi)有被證明為有利可圖的，用三天規(guī)則把自己拉出了泥潭。

對(duì)于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)，價(jià)格止損和時(shí)間止損方法雖然是被動(dòng)的，但是簡(jiǎn)單實(shí)用，可以強(qiáng)制性的清除可能帶來(lái)巨大傷害的頭寸。當(dāng)然，效果不一定是最好的。

《幽靈的禮物》的規(guī)則一，不是價(jià)格止損法，也不僅僅是時(shí)間止損法，它需要投機(jī)者在交易技術(shù)方面有相當(dāng)?shù)墓α?，包括?duì)交易的本質(zhì)問(wèn)題的理解、市場(chǎng)感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)等等。所以，它可能會(huì)讓大多數(shù)人無(wú)所適從，但對(duì)有些人非常有價(jià)值。順便說(shuō)一句，我覺(jué)得規(guī)則一不但適用短線(xiàn)交易，也適用中長(zhǎng)線(xiàn)交易。在某種意義上，就是規(guī)則一在中線(xiàn)交易中的運(yùn)用。

***“交易者通常不知道交易實(shí)際上是一個(gè)失敗者的游戲，那些最善于輸?shù)娜俗罱K會(huì)贏(yíng)?！?/p>

*你要使你的損失越小越好，割肉越快越好。這樣做不會(huì)保證總是正確的，但可以保證你在這個(gè)游戲中生存?！?/p>

《幽靈的禮物》的規(guī)則一，不是價(jià)格止損法，也不僅僅是時(shí)間止損法，它需要投機(jī)者在交易技術(shù)方面有相當(dāng)?shù)墓αΓ▽?duì)交易的本質(zhì)問(wèn)題的理解、市場(chǎng)感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)等等。讀后感》

禮物觀(guān)后感【篇6】

《尼羅河的禮物》是英國(guó)作家阿加莎·克里斯蒂的一部經(jīng)典偵探小說(shuō)。看完這部小說(shuō)，我禁不住要贊嘆于作者的巧妙構(gòu)思和扣人心弦的情節(jié)。在這部小說(shuō)中，克里斯蒂運(yùn)用了細(xì)膩的描寫(xiě)和精致的人物刻畫(huà)，讓讀者深受感動(dòng)，也感受到了作者對(duì)人性的思考和揭示。

小說(shuō)以尼羅河為背景展開(kāi)，給人一種神秘而浪漫的感覺(jué)。故事開(kāi)始于一次尼羅河豪華郵輪上的旅行，一對(duì)新婚夫婦西蒙和林達(dá)、西蒙的前妻杰奎琳、以及一群各種各樣的乘客們一起度過(guò)了愉快的旅程。

在旅行的最后一天，杰奎琳被人謀殺了。身為偵探小說(shuō)愛(ài)好者的我，被作者吸引住了，沉浸在尋找真相的懸念中。故事發(fā)展細(xì)膩而復(fù)雜，每一個(gè)人都成為了嫌疑犯，我開(kāi)始懷疑所有的人，嘗試著與偵探一起推理，尋找犯罪的動(dòng)機(jī)和兇手。

小說(shuō)中塑造的人物形象都極其立體，讓人印象深刻。每個(gè)人物都有自己的秘密和隱藏的動(dòng)機(jī)，讀者跟隨著故事的發(fā)展，不斷嘗試著解開(kāi)這些謎團(tuán)。尤其是杰奎琳，她不是一個(gè)普通的妻子，她擁有著很多秘密，這些秘密漸漸浮出水面，在讀者的心中留下了深深的印記。

小說(shuō)中的尼羅河也起到了一個(gè)重要的作用。尼羅河給整個(gè)故事增添了無(wú)盡的浪漫和神秘感。它仿佛是一個(gè)見(jiàn)證者，沉默地流淌，流淌著每個(gè)人的秘密和真相。作者以尼羅河為背景，將故事情節(jié)與自然景觀(guān)相嵌合，使得整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。

通過(guò)閱讀《尼羅河的禮物》，我也對(duì)人性有了更深刻的理解。每個(gè)人都有著自己的欲望、秘密和矛盾，正是這些因素使得故事更加扣人心弦。在這個(gè)表面平靜的旅行中，隱藏著各種各樣的陰謀和欺騙，每一個(gè)人都可能成為兇手。作者用偵探的視角揭示了人性的丑惡，讓我不禁思考這個(gè)世界上的善惡之間的平衡。

《尼羅河的禮物》是一部精彩的偵探小說(shuō)，充滿(mǎn)了驚喜和懸疑。小說(shuō)中豐富多彩的人物和扣人心弦的劇情給我留下了深刻的印象。而尼羅河作為背景，更增添了一種浪漫和神秘的氛圍。通過(guò)閱讀這本小說(shuō)，我不僅享受了精彩的故事，也對(duì)人性和善惡有了更深入的思考。小說(shuō)引發(fā)的思考和情感旅程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份難得的禮物。

禮物觀(guān)后感【篇7】

我一直在想一個(gè)問(wèn)題：什么才是我最想要的禮物？毛絨熊、小狗、漂亮的花裙子這些好像都是正確的答案，又好像不是。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，在我讀了《最想要的禮物》這本書(shū)后，我終于找到了滿(mǎn)意的答案！

這本書(shū)主要講了一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，這家里有姐妹兩個(gè)：姐姐尹小碗和妹妹尹小碟。雖然出生在同一個(gè)家庭，但小碗和小碟的性格卻截然不同：小碗性格十分倔強(qiáng)，有點(diǎn)像小男生與媽媽心目中的小公主形象大相徑庭。而小碟呢？會(huì)撒嬌，樣子長(zhǎng)得也漂亮，所以媽媽理所當(dāng)然地將小碟當(dāng)作公主加倍寵愛(ài)。性格南轅北轍的小碗和小碟時(shí)常鬧出令人意想不到的矛盾，有一次，因?yàn)樾〉且鋈ネ?，小碗被迫與小碟一同前往嘉年華，可是嬌生慣養(yǎng)的小碟哪里受得了嘉年華里刺激的項(xiàng)目？回來(lái)后便得了急性闌尾炎，看到父母焦急的神態(tài)，小碟知道大事不好，她不想讓父母知道是因?yàn)樽约和低道憬闩艹鋈ネ媪?，于是聰明的她決定嫁禍姐姐小碗，小碗因此被送到了遙遠(yuǎn)的寄宿學(xué)校----黑橄欖學(xué)校。在學(xué)校剛開(kāi)學(xué)不久，媽媽突然打電話(huà)叫小碗回家過(guò)十三歲生日，小碗雖然滿(mǎn)心不情愿，但還是踏上了回家的旅程?；氐郊乙院螅职?、媽媽和小碟分別給她送上了美好的禮物和深深的祝福，這些禮物一點(diǎn)點(diǎn)融合了小碗那顆冰冷的心，同時(shí)她也明白了一個(gè)道理：自己最想要的禮物其實(shí)就是家人的愛(ài)。

讀了這本書(shū)，我的腦海中不由自主的浮現(xiàn)出了一幕幕感人的場(chǎng)景：風(fēng)雨中，父親把他的傘遞給了我；母親即使身體不適還依然為我拖著病體做出我最喜歡吃的可口飯菜；父母為了讓我生活的幸福而不畏艱辛地工作等等。而我依然不懂得去體諒他們，無(wú)休止地向他們索取。殊不知，這平凡的生活中，蘊(yùn)含著父母對(duì)我的愛(ài)??！

在此，我想向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召：請(qǐng)大家體諒自己的父母吧！他們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆幽苌畹母有腋?，付出了無(wú)盡的艱辛和勞苦，作為兒女，我們一定要關(guān)愛(ài)父母！

綻放觀(guān)后感七篇

學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常和作文打交道，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們對(duì)于身邊事物的觀(guān)察，寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的作文，要能借助形式挖掘出本質(zhì)。你是不是正在為寫(xiě)不出文章而苦惱？你不妨看看綻放觀(guān)后感七篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

綻放觀(guān)后感 篇1

寒假期間，老師留了一個(gè)作業(yè)，讀了一本書(shū)，然后寫(xiě)下讀完后的感受。我無(wú)意中選的書(shū)是《愛(ài)的教育》。 《愛(ài)的教育》，是意大利一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生恩利科寫(xiě)的日記。

經(jīng)他爸爸整理后成書(shū)。作者想表達(dá)的是在愛(ài)的氛圍中學(xué)習(xí)。其中包括父母的關(guān)愛(ài)，包括老師的關(guān)愛(ài)，也包括同學(xué)之間的互相關(guān)愛(ài)。

小作者在四年級(jí)整個(gè)學(xué)年中，在注重學(xué)習(xí)的前提下，留意觀(guān)察自己家里的生活情況，留意觀(guān)察校園里和班級(jí)內(nèi)老師和同學(xué)之間發(fā)生的事情，留意觀(guān)察社會(huì)上所發(fā)生的一切。整天不停地寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)成了這本書(shū)。 只要留意觀(guān)察，愛(ài)就無(wú)處不在。

恩利科在日記中寫(xiě)了這樣一件小事。一天早晨，三四個(gè)男孩在取笑可憐的歌羅西。說(shuō)他可憐，是因?yàn)榭屏_西家境貧寒，又廢了一條胳膊。

歌羅西生氣了，抓起一個(gè)墨水瓶，使勁朝其中一個(gè)扔去。同學(xué)躲開(kāi)了。墨水瓶打在了當(dāng)時(shí)正在進(jìn)來(lái)的老師的胸口上。當(dāng)老師調(diào)查清楚后，沒(méi)有埋怨科羅西。

并嚴(yán)肅地對(duì)侮辱科羅西的那幾位同學(xué)說(shuō)：侮辱了一位沒(méi)有招惹你們的同學(xué)，嘲弄了一個(gè)不幸的孩子，你們襲擊了一個(gè)無(wú)力自衛(wèi)的弱者。你們干下了一樁人類(lèi)可以用來(lái)進(jìn)行自我玷污的最為低級(jí)的、最為可此的事情。

說(shuō)完這些話(huà)，老師走到凳子中間，把手放在負(fù)責(zé)的加羅娜的下巴下，讓鞠躬的加羅娜抬起頭說(shuō)：你是一個(gè)高尚的人。然后老師轉(zhuǎn)向四個(gè)肇事者，出乎意料地說(shuō)：

我寬恕你們。這本書(shū)中諸如此類(lèi)的故事還很多很多，我只是列舉其中之一。同學(xué)們，不想細(xì)細(xì)地讀讀這本書(shū)嗎？

讀完這本書(shū)，我感受頗深。不同形式的愛(ài)，就在我們中間。

綻放觀(guān)后感 篇2

燃燒生命

——觀(guān)電影《綻放》有感

近日，我校承辦了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)盲人足球項(xiàng)目。我們坐在觀(guān)眾席上，都是因?yàn)樗麄兊睦щy和心痛，因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持和欽佩。也是近期，看了電影《綻放》，讓我有諸多感觸。

故事發(fā)生在四月美麗的江南。在一個(gè)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在江南巡演的最后一站，領(lǐng)隊(duì)方頌揚(yáng)和助理關(guān)小玲在舞臺(tái)布置中找到了盲人鋼琴演奏家月明的家。他們都想見(jiàn)見(jiàn)這位極具音樂(lè)天賦的樂(lè)手，并招她入團(tuán)。對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)，身體上的不便使他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)處處碰壁，無(wú)法得到平等的待遇。

團(tuán)長(zhǎng)愛(ài)才心切，把月明帶到了省城。經(jīng)過(guò)幾番波折，月明成功找到了合適工作。影片中，聾人舞蹈演員喬英和殘廢歌手大凱在人們的幫助下，都走出了困境，迎來(lái)了新的美好生活。

沒(méi)有著名的演員，沒(méi)有驚艷的故事，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有各種特效，只有整部電影的溫馨。影片中殘疾人強(qiáng)大的內(nèi)在力量，他們對(duì)生活的執(zhí)著追求和不懈努力，以及周?chē)罕姷墓膭?lì)和關(guān)心，為觀(guān)眾呈現(xiàn)了殘疾人特殊而平凡的美好生活。

影片通過(guò)盲女月明的視角，為觀(guān)眾講述了她和她所在的“殘疾人藝術(shù)團(tuán)”中的那些殘疾青少年自強(qiáng)不息，以頑強(qiáng)和堅(jiān)韌追求幸福的故事。在當(dāng)今交通無(wú)止境的高樓大廈城市，殘疾人的處境尤為惡劣。影片通過(guò)對(duì)月明的四處碰壁，遭受戲弄，來(lái)號(hào)召人們關(guān)注殘疾人的生活，幫助改善殘疾人的生活境遇。

影片中的主要演員也身患?xì)埣玻瑳](méi)有專(zhuān)業(yè)的表演訓(xùn)練和嫻熟的演技，但他們的生活只是影片中人物的生活，他們的心里體驗(yàn)是影片中人物情感最深刻的表達(dá)。

我們是如此的幸運(yùn)，在出生到現(xiàn)在都能擁有健全的身體，我們沒(méi)有他們的遭遇，更是無(wú)法體會(huì)他們的心情。有殘疾是不幸的，但這部電影以一種溫暖的方式向我們展示了殘疾人是如何為自己的生活而奮斗的。這不得不引起我們的深思。

我們是幸運(yùn)的，能夠健康的活著。與殘疾人相比，我們更應(yīng)該感恩生活，然后盡最大努力更積極地面對(duì)生活。不是受挫就萎靡不振甚至妄斷性命，不是虛度光陰流于游戲，不是狂妄自大無(wú)視他人尊嚴(yán)和權(quán)益，而是以一種勃發(fā)的狀態(tài)，微笑著去爭(zhēng)取光明的未來(lái)。

“黑暗中，觸摸著陽(yáng)光，無(wú)聲世界誰(shuí)給我方向；我如此不幸又如此幸運(yùn)，有你撫平我心靈的創(chuàng)傷；我不再抱怨人生無(wú)常，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我選擇天生的堅(jiān)強(qiáng)；我的心在執(zhí)著地綻放，透過(guò)你的關(guān)愛(ài)我充滿(mǎn)希望”。影片中流動(dòng)的歌曲是殘疾人對(duì)健康人格的追求，對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生命尊嚴(yán)的完美詮釋。這是他們心中流淌的藝術(shù)，是他們?nèi)紵`放的贊歌。

與生俱來(lái)的我們無(wú)法改變，但無(wú)論如何，要學(xué)會(huì)做生活的主人，做自己的主人，燃燒對(duì)生活的激情。

11英語(yǔ)2班金翠

綻放觀(guān)后感 篇3

影片《綻放》主要講述了殘疾人的生活經(jīng)歷。主人公是一個(gè)心地善良，又會(huì)彈鋼琴的盲女，名叫“明月”。影片主要以“月明”的“就業(yè)”經(jīng)歷為主要情節(jié)，表現(xiàn)了殘疾人的才藝，頑強(qiáng)，自持。也揭示了當(dāng)今社會(huì)的麻木。主人公“月明”最終靠自己的才華贏(yíng)得了社會(huì)的認(rèn)可。她與健全人競(jìng)爭(zhēng)最后贏(yíng)得大學(xué)音樂(lè)教員的'職位。

《綻放》給我們一種深深的感動(dòng)。殘疾人“月明”的奮斗歷程不僅僅使她有了職位，也使她更加自立，不斷變得強(qiáng)大。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些殘疾人堅(jiān)持不懈的精神?！毒`放》只有樸實(shí)的表演，沒(méi)有豪華的場(chǎng)景，刺激的情節(jié)，卻展示了殘疾人生命綻放的過(guò)程。我們四肢健全，就更不能輕言放棄，要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。我們不能歧視殘疾人，要幫助她們。觀(guān)看完影片后，我還去查了綻放的意思，綻放是指花朵開(kāi)放的瞬間。主人公“明月”的事跡則表現(xiàn)了她如一朵花綻放，贏(yíng)得社會(huì)的認(rèn)可。影片也揭示了社會(huì)的麻木，揭示我們應(yīng)該擁有一顆愛(ài)心，去幫助那些需要被關(guān)注的群體，去幫助曾給我們溫暖感動(dòng)的人。

主人公“月明”沒(méi)有滿(mǎn)愿上天對(duì)她的不公平，沒(méi)有喪失信心，而是對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)困難自強(qiáng)不息，樂(lè)觀(guān)向上的精神。讓我們的生命也綻放出燦爛的光芒。

綻放觀(guān)后感 篇4

看《綻放》后有感

《綻放》是一部讓人心靈震撼的電影，由于它編于真實(shí)故事，尤其影片中的演員，大都是生活中人物原型。他們沒(méi)有電影表演的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，又是殘疾人，所以表演不專(zhuān)業(yè)、不老練。但正因?yàn)槿绱?，影片才能像現(xiàn)在這樣真切動(dòng)人，令觀(guān)影者不能不一次次為之感動(dòng)落淚，為之感慨、深思。

最難忘的是月明的出場(chǎng)，她彈鋼琴時(shí)的那股專(zhuān)注之情，臉上的幸福表情，那時(shí)我就覺(jué)得這是一個(gè)多么美麗的女子啊，盡管她的眼睛看不見(jiàn)，卻仍然猶如墜落凡間的天使，她由內(nèi)而外都散發(fā)著清新甜美的味道，讓人心里看了舒服，而當(dāng)她進(jìn)入城市飽受磨難時(shí)，很多人都和她一起留下了辛酸淚，就好像自己的靈魂已經(jīng)與她融為一體，你因她喜而喜，因她悲而悲，這種感覺(jué)我相信在場(chǎng)的觀(guān)眾都是有的，當(dāng)然，沒(méi)專(zhuān)心看的除外，不過(guò)我想，面對(duì)這么一部電影，沒(méi)人會(huì)步專(zhuān)心的，因?yàn)樗氖侨说撵`魂。

當(dāng)然，吸引我的不僅僅是月明的力量，還有喬吟的純真和善良。她的出場(chǎng)有點(diǎn)特殊，因?yàn)樗且粋€(gè)犯過(guò)罪的人，而這，也就導(dǎo)致了之后她不受人歡迎，被冷落，被歧視的局面，尤其是那偷錢(qián)事件，我想看到那時(shí)，所有人都是為她捏了一把汗的，但她不放棄，在方團(tuán)長(zhǎng)和月明的支持下，理解下，她最終還是和伙伴們冰釋前嫌，而最后，也跳出了最優(yōu)美的舞蹈，讓人驚嘆。等看后回味，仍讓人記住這個(gè)天真美好的女子。

大凱，唱歌很好聽(tīng)。他不是天生殘疾，所以他很難接受失去一條腿的痛苦。他很傷心，他迷路了，他迷路了，他很沮喪。因他的不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

由于自暴自棄，母親找到方司令，大凱自然拒絕了。最后，在個(gè)人的努力下，他終于承認(rèn)了自己的殘疾，最終走出了自己設(shè)定的夢(mèng)想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。他很強(qiáng)壯。令我印象深刻的是，當(dāng)他假裝假肢時(shí)，他又一次說(shuō)：我是殘疾人嗎？

最后，他的成功表演證明了這句話(huà)背后的堅(jiān)定和堅(jiān)定。他的歌聲很好聽(tīng)，他的人生也很精彩！

《綻放》中的盲女鋼琴手，在藝術(shù)造詣上當(dāng)然不能與帕爾曼大師相提并論，但看她坐在鋼琴前彈奏肖邦時(shí)那神情的平和從容，目光的清純恬靜，就可以知道在人格境界上，她該是可與帕爾曼為伍的。她那些可愛(ài)的小伙伴們，也都是強(qiáng)者。正是這些“殘疾”孩子堅(jiān)毅剛強(qiáng)而又平和從容的性格光彩，構(gòu)成了《綻放》最為動(dòng)人的亮色。

對(duì)廣大肢體健全的人而言，這些殘疾孩子的自尊自強(qiáng)，會(huì)使我們?cè)谟芍愿信逯H，幡然悟到自己往日的虛浮與輕飄。而這些孩子心地的善良純凈，和他們彼此間關(guān)系的簡(jiǎn)單率真，更足以令我們驚嘆、反?。涸谖覀冞@些所謂健全人的群體里，這些優(yōu)良品質(zhì)不知始于何時(shí)，已成日見(jiàn)稀缺的景觀(guān)了。

為了不使肢體的傷殘成為生命永久的負(fù)擔(dān)，為了不使一時(shí)的意外成為終身的宣判，殘疾人固然要用比正常人百倍、千倍的勇氣和力量來(lái)面對(duì)困難、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生，但是人們想沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題，即：我們這些所謂的正常人又應(yīng)該怎樣面對(duì)殘疾人？《綻放》，其最為成功的一點(diǎn)就是它給我們找到了這個(gè)答案。

這答案是從正反兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的：一方面，它歌頌了方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師這樣的社會(huì)良知，她們作為我們這個(gè)社會(huì)美好心靈的榜樣，在社會(huì)與殘疾人之間架起了一座哪怕是黑夜也星光通明的橋梁。另一方面，它不動(dòng)聲色，沉靜卻嚴(yán)肅地批判了社會(huì)上某些人對(duì)殘疾人的冷漠態(tài)度，這種冷漠雖非刻意，也沒(méi)有人為的惡毒，但它的負(fù)面力量某些時(shí)候甚至比直接的打擊更讓人難受。

這種漠不關(guān)心，有時(shí)是一種禮貌的推諉；有時(shí)是一種宏大的理由；有時(shí)是一種虛假的關(guān)切，總之，它根植于深深的歧視和偏見(jiàn)之中。這些種種形式，在《綻放》片中通過(guò)月明的遭遇都有很好的表現(xiàn)，給人以強(qiáng)烈的感覺(jué)。因此，也才能使我們?cè)谟^(guān)看《綻放》時(shí)，除了被殘疾人那自信、自強(qiáng)、自愛(ài)的精神面貌所打動(dòng)，被方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師對(duì)殘疾人那份拳拳愛(ài)心所感動(dòng)，更多地則是被這部電影并不曾大動(dòng)干戈卻已先聲奪人的一股潛在的批判力量所震動(dòng)。

綻放觀(guān)后感 篇5

軍旗下，什么在綻放？是那一株株生意盎然朝氣蓬勃的花朵，是那一名名鋼筋鐵骨氣節(jié)傲立的國(guó)防生。國(guó)旗的顏色點(diǎn)燃了青年的激情，點(diǎn)燃了祖國(guó)的召喚，喚醒了青年的心聲。

我們?yōu)楹蝸?lái)到這軍旗下？我們?nèi)绾稳ニ茉烨啻?？怎樣讓自己的生命綻放？帶著這些懵懂的疑問(wèn)，讀《軍旗下綻放》過(guò)后，頓時(shí)有了一種解惑一種釋然。

國(guó)防生是未來(lái)的軍官，肩負(fù)著維護(hù)國(guó)家繁榮復(fù)強(qiáng)的重任。他們是有抱負(fù)的年輕人的正確選擇。作為一名國(guó)防生，我們要以現(xiàn)代軍人的核心價(jià)值觀(guān)——忠于黨、熱愛(ài)人民、報(bào)效國(guó)家、履行使命、崇尚榮譽(yù)裝備思想，堅(jiān)定理想信念。

現(xiàn)在我們?cè)诒贝笞x書(shū)，一定要明確自己的目標(biāo)，把自己擺在正確的位置，永遠(yuǎn)記住自己的雙重身份。在學(xué)習(xí)期間，首先要把學(xué)習(xí)放在重要位置，多讀書(shū)勤思考苦練內(nèi)功，增強(qiáng)辨別是非和識(shí)別信息的能力，同時(shí)多將讀書(shū)和未來(lái)的理想及國(guó)防事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真提高自己的學(xué)識(shí)，積累廣博的文化。其次，我們不應(yīng)該是書(shū)呆子。要多參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)黨團(tuán)工作和社區(qū)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和分析能力，提高綜合素質(zhì)，迎接部隊(duì)的任務(wù)挑戰(zhàn)。

尤其對(duì)于法學(xué)這門(mén)文科學(xué)科，要將其和熱點(diǎn)事件和生活常態(tài)聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)使自己的學(xué)習(xí)更加務(wù)實(shí)。不管這什么時(shí)候都要力爭(zhēng)做到最好，要有一種拼勁，即使自己的基礎(chǔ)比其他人差，但是你要自己肯于鉆研和努力，就一定會(huì)有想要的收獲。要善于學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)的長(zhǎng)處，若有陋習(xí)則應(yīng)反身自省。

志在軍營(yíng)，吾輩除專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，另需強(qiáng)健的體魄。圣人曰：天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。

身體素質(zhì)是一切工作的根本。一個(gè)單純的弱學(xué)者怎么能做好國(guó)防工作？就像國(guó)防生的師兄師姐一樣，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而艱苦的訓(xùn)練和努力，才能更深刻地認(rèn)識(shí)什么是軍人，什么是軍人的素質(zhì)！堅(jiān)毅果敢不服輸?shù)能娙诵郧橐嗷蚴悄瑹o(wú)聞攻關(guān)建設(shè)的奉獻(xiàn)品質(zhì)，這些都是吾輩應(yīng)當(dāng)感悟和學(xué)習(xí)的地方啊。

以后不管是在基層或者是在機(jī)關(guān)工作，自己的精神魄力一定要積極向上，奮斗不止。所以，反觀(guān)自身，雖然在校學(xué)習(xí)壓力十分巨大，但是訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡力，切不可以學(xué)習(xí)為借口逃避訓(xùn)練，訓(xùn)練的目的不是別的，而是讓你自身的體能提升和隊(duì)列動(dòng)作拔優(yōu)，受益者是自己。若是回到基層，難道你會(huì)甘心被士兵們議論成高分低能的學(xué)生官？

作為一名北大國(guó)防生，更要有一種心系祖國(guó)，胸懷天下的情懷。使國(guó)家繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)是我們永恒的追求。為人民服務(wù)是我們的宗旨。**當(dāng)有災(zāi)難和困難時(shí)，*有綠色**。我們是人民的孩子，我們應(yīng)該為人民分憂(yōu)。

同時(shí)，要牢牢樹(shù)立大局觀(guān)念和集體觀(guān)念，軍人以服從命令為天職，在接領(lǐng)任務(wù)的時(shí)候不能僅以自己的想法來(lái)行動(dòng)，要有領(lǐng)導(dǎo)魄力卻不能盲目。

在新的歷史時(shí)期，軍隊(duì)建設(shè)有了新的要求。我們需要知道軍隊(duì)需要什么樣的人才。數(shù)字信息技術(shù)已成為主流。在生產(chǎn)領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在軍事領(lǐng)域，科學(xué)技術(shù)是決定性的手段。雖然我是文科和國(guó)防專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，但這并不意味著我不會(huì)接觸到工程操作的任務(wù)，所以我需要多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，成為適應(yīng)復(fù)雜情況的復(fù)合型人才。

我們應(yīng)該更加關(guān)注世界軍事動(dòng)態(tài)。在缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，首先要豐富理論知識(shí)，思考如何運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行分析。中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際政治環(huán)境，保持中美戰(zhàn)略關(guān)系的微妙平衡？

怎樣看待日本**右傾化加速？只有勤于思考，才能及時(shí)更新知識(shí)體系，使自己聰明起來(lái)。

在軍旗下綻放，我們是驕傲的國(guó)防生。我們就像種子，飄到祖國(guó)的四面八方，飄到需要的地方，然后生根發(fā)芽。祖國(guó)最終會(huì)選擇那些選擇祖國(guó)的人，我一定會(huì)相信并堅(jiān)持下去。

無(wú)論身在何方，做好自己的本職工作，以最出色的成績(jī)交給祖國(guó)，那么自己便是問(wèn)心無(wú)愧了。

父親的從軍夢(mèng)在我這得到了實(shí)現(xiàn)，那我呢？我希望我的后代為我感到驕傲。這樣的誓言將代代相傳，就像耀眼的五四星火永不熄滅一樣。這是精神的傳承，是時(shí)代的飛躍。

陽(yáng)光普照的地方，紅旗飄揚(yáng)，鮮花盛開(kāi)，溫暖著我的胸膛。

綻放觀(guān)后感 篇6

縱觀(guān)古今中外，青年在歷史長(zhǎng)河中都扮演著不可忽視的積極作用，所以再怎么重視青年的作用都不為過(guò)。君不見(jiàn)，改革開(kāi)放初期“干部年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化”政策的施行為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展貢獻(xiàn)了多么磅礴的向前動(dòng)力，正是在這些“青年軍”的努力下，中國(guó)用40年的時(shí)間走完了西方國(guó)家用兩三百年才走完的發(fā)展道路。這就是青年的力量，也是需要新時(shí)代青年繼承發(fā)展的優(yōu)良“傳統(tǒng)”，這是新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

青年有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。19“五四運(yùn)動(dòng)”掀開(kāi)了新民主主義革命的序幕，從此信仰馬克思的中國(guó)新青年越來(lái)越多地活躍在中國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域。從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，從改革開(kāi)放到科技創(chuàng)新，信仰共產(chǎn)主義的一代代新青年們用自己的奉獻(xiàn)為中華民族趟出了一條奔向幸福的康莊大道。新時(shí)代需要更多有信仰、有理想的青年去為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興大業(yè)添磚加瓦，畢竟涓涓細(xì)流也能匯成大海，青年的力量里蘊(yùn)含著未來(lái)的無(wú)限可能，這是一個(gè)國(guó)家和民族賴(lài)以生存發(fā)展的根基。

奮斗是青春的主旋律。正如習(xí)近平總書(shū)記所言，“幸福都是奮斗出來(lái)的”“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”。青年正處于人生中最具活力與創(chuàng)造力的階段，新時(shí)代的我們必須以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感和時(shí)不我待的危機(jī)感，把奮斗作為自己的青春底色，用拼搏這支“畫(huà)筆”去為自己的人生著上更加絢爛的色彩。當(dāng)我們漸漸老去之時(shí)，我們也能驕傲地昂著頭向子孫后輩炫耀：新時(shí)代的華章里也有你祖輩、父輩奮斗的身影和貢獻(xiàn)。所以，青春不死，奮斗不止，這應(yīng)是青年一輩永恒不變的情懷和精神烙印。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。肩負(fù)著習(xí)近平總書(shū)記的殷殷期望和時(shí)代賦予的神圣使命，借力新時(shí)代的“好風(fēng)”，新時(shí)代的青年要以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和更高更快更強(qiáng)的人生追求在新時(shí)代直上青云，譜寫(xiě)一曲奮斗的贊歌。我相信，新時(shí)代青年的力量一定可以托舉起國(guó)家和民族更加光明、強(qiáng)大的未來(lái)，因?yàn)樵蹅兦嗄暧辛α俊?/p>

綻放觀(guān)后感 篇7

今天，我們?nèi)熒诹鲃?dòng)電影院里看了一部叫《綻放》的電影。這部電影雖然沒(méi)有明星的效應(yīng)，沒(méi)有扣人心弦的場(chǎng)面，卻惟妙惟肖的體現(xiàn)出殘疾人美麗平淡的人生片段。

這部電影主要講了盲女“月明”、聾人“喬吟”和腿殘的“大凱”。因?yàn)樯系鄣牟还?，讓自己失去了?yīng)有的東西?？墒?，他們沒(méi)有退縮，在殘疾人藝術(shù)團(tuán)和方團(tuán)長(zhǎng)的幫助下，各自發(fā)揮所長(zhǎng)，揮灑著生命的活力。

看了這部電影，讓我們的心靈受到了洗禮，煉獄，升華。生活中，往往有些人埋怨上帝，說(shuō)上帝不公，暗自哭泣?？墒?，他沒(méi)想到，自己同樣擁有別人所沒(méi)有的本領(lǐng)。你看，“月明”雖然雙目失明，但他是一位音樂(lè)天才;“喬吟”不能說(shuō)話(huà)，但她可是一位舞蹈者……電影中，那一位位殘疾人閃耀著人性的光芒，他們?cè)谠V說(shuō)著尊嚴(yán)，生命的理解:“我不再抱怨人生的無(wú)常，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我選擇天生的堅(jiān)強(qiáng)，殘疾人的生命也有價(jià)值。”電影中殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)為了能使一個(gè)個(gè)藝術(shù)“花蕾”得以綻放，為了讓一個(gè)個(gè)“折翼天使”也能飛翔，用母愛(ài)使他們?cè)跍嘏芯`放。

舒緩的節(jié)奏，卻演繹著我們的生活，點(diǎn)化著我們的生活。

川劇觀(guān)后感七篇

當(dāng)品味完一部作品后，一定有不少感悟吧，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了?？靵?lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的川劇進(jìn)校園觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

川劇觀(guān)后感 篇1

時(shí)尚、電子、科技，二十一世紀(jì)大部分青年都憧憬向往的方向風(fēng)格。傳統(tǒng)、民俗、戲曲，二十一世紀(jì)大部分青年都不愿意去了解情況深入的風(fēng)格。新時(shí)代的事物在蔓延全球，傳統(tǒng)的事物在大眾的心里逐漸褪去。

成都，一座時(shí)代領(lǐng)先的城，IFS，全國(guó)經(jīng)濟(jì)排行老九；成都，一座綠色環(huán)保的城，擁有世界上最長(zhǎng)的綠道；成都，一座古香古韻的城，變臉，吐火，滾燈；成都，一座歷史悠久的城，武侯祠，金沙遺址，太陽(yáng)神鳥(niǎo)；成都一個(gè)裝滿(mǎn)美食的袋子，鐘水餃，酸辣粉，四川火鍋。說(shuō)到四川火鍋，我的心還屬川西壩子。那兒不但服務(wù)設(shè)備高級(jí)，菜品滋味也是豐富。每逢過(guò)節(jié)我就迫不及待帶家人去吃火鍋。七八點(diǎn)，天蒙蒙黑，我就坐在院壩頭看周末特演的川劇表演，這是川西壩子最絕的地方。

老人帶著孩子圍在戲臺(tái)邊，我知道，很多人跟我一樣是來(lái)湊熱鬧。這時(shí)，一個(gè)全身戲大袍，頭頂彩纓帽的大花臉大胡子演員從“將出”的簾子里“踏踏踏”走出來(lái)，頗有節(jié)奏踩著點(diǎn)兜圈子，踩著點(diǎn)又停頓了片刻，一個(gè)轉(zhuǎn)身，呀！換了張大花臉！這是變臉。過(guò)了會(huì)兒，演員拿了根大木棒，不知在嘴上做了什么動(dòng)作，嘴里吐出一團(tuán)烈焰，把戲臺(tái)子晃得亮堂堂！這是吐火，可不是五毛錢(qián)特效。臺(tái)下的老人孩子們都在拼命鼓掌。

川劇是國(guó)家四大戲劇之一，那些獨(dú)門(mén)絕技也叫人佩服。在成都乃至整個(gè)四川，川劇極為廣泛，到處都能看到川劇的影子。蘇坡立交橋的腳柱子上就畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)川劇臉譜。綠額頂?shù)模妆亲拥?，紅眼睛的，每一個(gè)都不一樣。神態(tài)各異，栩栩如生。在寬窄巷子，錦里，武侯祠等地方，幾乎幾十米就有一個(gè)演玩皮影的戲班子，百多米就是個(gè)演變臉的大戲臺(tái)子。成都博物館傳統(tǒng)本土文化呈列館就有好幾個(gè)，其中有個(gè)冷清的皮影館，里面呈列了許多精品和資料，偶爾會(huì)遇見(jiàn)幾個(gè)老人逛菜場(chǎng)似的走過(guò)。川劇，已經(jīng)成了成都的印記。幾千年的老成都在川劇源源不斷的滋潤(rùn)向變得隨和和安逸，古樸又典雅，同時(shí)又是那樣的活躍。但真的完全是這樣嗎？不見(jiàn)得。

現(xiàn)在的成都越來(lái)越現(xiàn)代化了。年輕人總是在春熙路逛，在電玩城玩，在奧特萊斯購(gòu)物。每當(dāng)錦城藝術(shù)宮芭蕾舞表演的場(chǎng)廳里坐滿(mǎn)了幾千個(gè)人時(shí)，一旁路邊川劇吐火表演的觀(guān)眾零零碎碎。每當(dāng)父母把剛寄來(lái)的民俗戲曲光碟送給孩子時(shí)，孩子總把它扔到一邊兒，然后點(diǎn)開(kāi)電腦上直播電子音樂(lè)節(jié)目，樂(lè)滋滋得看。

也許，川劇已經(jīng)在我們指尖溜走。

時(shí)代的變化如此之快又如此之猛，它刷新了整個(gè)社會(huì)，讓過(guò)去的事物只殘留一丁點(diǎn)痕跡。成都應(yīng)該擁有自己獨(dú)特的色彩，它不能失去川劇。年輕人不能依靠老一輩來(lái)支撐，我們需要采取行動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這固然很困難，因?yàn)闀r(shí)代不同了，但我們能就此放棄，讓它自生自滅嗎？

我們可以不喜歡它，但不可以不了解它。

川劇觀(guān)后感 篇2

當(dāng)古老的藝術(shù)與現(xiàn)代教育的殿堂相遇，我有幸成為了這場(chǎng)文化交融的見(jiàn)證者——參與了學(xué)校舉辦的“川劇進(jìn)校園”活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅為我打開(kāi)了一扇通往傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門(mén)，更讓我深刻感受到了川劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)影響。

活動(dòng)當(dāng)天，隨著一陣清脆的鑼鼓聲響起，整個(gè)會(huì)場(chǎng)瞬間被濃厚的藝術(shù)氛圍所籠罩。舞臺(tái)上，川劇演員們身著華麗的戲服，臉涂精致的妝容，仿佛從古代走來(lái)的藝術(shù)家，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重盛宴。

首先，我被川劇變臉的`絕技深深吸引。那一張張色彩斑斕的臉譜在演員手中仿佛擁有了生命，瞬間變換，令人嘆為觀(guān)止。這不僅僅是技術(shù)的展示，更是對(duì)川劇藝術(shù)精神的傳承與弘揚(yáng)。我仿佛能感受到演員們背后付出的辛勤與汗水，以及他們對(duì)川劇藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著。

接著，川劇的唱腔與表演更是讓我陶醉其中。那高亢激昂的嗓音，配合著細(xì)膩入微的表情和動(dòng)作，將劇中人物的情感展現(xiàn)得淋漓盡致。我被深深地帶入了劇情之中，與角色同悲共喜，感受到了川劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

此外，活動(dòng)還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)近距離接觸川劇演員，了解他們的日常生活和排練過(guò)程。通過(guò)與他們的交流，我更加深刻地體會(huì)到了川劇藝術(shù)的艱辛與不易，也更加敬佩那些為傳承和發(fā)揚(yáng)川劇藝術(shù)而默默奉獻(xiàn)的藝術(shù)家們。

此次“川劇進(jìn)校園”活動(dòng)，不僅讓我領(lǐng)略到了川劇的藝術(shù)之美，更讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我意識(shí)到，傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們民族的根和魂。只有當(dāng)我們真正了解并熱愛(ài)自己的文化時(shí)，才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)它，讓它在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

通過(guò)這次活動(dòng)，我也深刻感受到了學(xué)校在傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面所做的努力。學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們能夠近距離接觸和了解傳統(tǒng)文化，感受它的魅力和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的日子里，學(xué)校會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育，讓我們這些年輕一代成為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量。

總之，“川劇進(jìn)校園”活動(dòng)是一次難忘的文化之旅，它讓我對(duì)川劇有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱愛(ài)。我將銘記這次經(jīng)歷，努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化瑰寶貢獻(xiàn)自己的一份力量。

川劇觀(guān)后感 篇3

四川，我的家鄉(xiāng)，想必大家很熟悉它吧，不但有著名的麻婆豆腐、宮爆雞丁等川菜，還有歷史悠久的川劇。

有一次我陪奶奶看川劇，變臉表演開(kāi)始了，一位男演員大搖大擺地走上了表演臺(tái)，他先讓我們看了看他的臉，然后把身子一側(cè)，左手一抬，把頭藏在大袖后，隨后便把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，本應(yīng)有藍(lán)臉的演員頓時(shí)臉為綠色。接著他用同樣的方法讓臉的顏色不停地變換，最后一次變臉還原成了自己的臉。我很驚訝，那位演員竟然能在那么短的時(shí)間里讓臉的顏色不停的更改，猶如暴風(fēng)驟雨，然而驚訝之余給我留下的是敬佩與好奇。事后，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索其中的奧秘，原來(lái)變臉大體分為四種——“抹臉”、“吹臉”、“扯臉”、“運(yùn)氣變臉”。經(jīng)過(guò)演員們的練習(xí)，讓我們看不出它的破窄。這讓我領(lǐng)悟到了大人們常在我耳邊說(shuō)的一句俗語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

川劇的歷史，也很悠久。川劇大約是在明末清初發(fā)展起來(lái)的，是四川文化的一大特色。成都，是戲劇之鄉(xiāng)。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說(shuō)法。清乾隆年間由于這五種聲腔藝術(shù)經(jīng)常同臺(tái)演出，日久逐漸形成共同的風(fēng)格，清末時(shí)統(tǒng)稱(chēng)“川戲”，后改稱(chēng)“川劇”。

川劇中還有許多絕活——托舉、開(kāi)慧眼、變臉、鉆火圈、藏刀等，善于利用絕技創(chuàng)造人物，這精妙絕倫川劇令人嘆為觀(guān)止。另外，川劇還有許多有名的劇目——《柳蔭記》、《情深》、《拉郎配》、《夫妻橋》、《江姐》。

川劇具有巴蜀文化、藝術(shù)、歷史、民俗等方面的研究和認(rèn)知價(jià)值，在中國(guó)戲曲史及巴蜀文化發(fā)展史上具有十分獨(dú)特的地位。雖然近年來(lái)，川劇同其他各種地方戲曲一樣出現(xiàn)了生存危機(jī)，觀(guān)眾減少，演出市場(chǎng)萎縮，經(jīng)費(fèi)不足，傳承發(fā)展舉步維艱，但我相信，川劇永遠(yuǎn)是四川人的驕傲，永遠(yuǎn)在我們心中。

川劇是我們四川的精髓，我愛(ài)四川，我也愛(ài)川劇！

川劇觀(guān)后感 篇4

“變臉”這個(gè)聽(tīng)起來(lái)極富速度感和畫(huà)面感的字眼，與新聞聯(lián)系到一起，便構(gòu)成了一條閃光的故事鏈，多彩而不失個(gè)性。

我?guī)缀跏且豢跉庾x完了《變臉》，然后又瀏覽了很多關(guān)于它的評(píng)論，我一方面訝異于兩位作者的大智慧，他們不僅給了，這些年輕記者一個(gè)機(jī)會(huì)，也給了年輕的中國(guó)年新聞一個(gè)機(jī)會(huì)，這些不曾上報(bào)也不會(huì)上報(bào)的幕后故事，似乎與新聞理論新聞學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系，但是在我看來(lái)，它們的意義勝于一板一眼的課堂教育，另一方面我敬佩那些叫“奮斗”的'年輕記者們，那些真實(shí)的好像在眼前發(fā)生的一件又一件的新聞故事，記錄著他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步也感染著我，讓我本不堅(jiān)定的腳步走得更加平穩(wěn)。

中國(guó)是個(gè)容易被誤解的國(guó)度，而作為中國(guó)的媒體工作者，必然會(huì)以同樣的方式遭到誤解甚至排擠，這本書(shū)從側(cè)面讓西方主要是美國(guó)媒體和中國(guó)的問(wèn)題專(zhuān)家，認(rèn)識(shí)中國(guó)新聞界的年輕一代，中國(guó)有很多的記者也是在以很專(zhuān)業(yè)的方式從事著新聞工作。

恩格斯說(shuō)過(guò)：新聞?dòng)浾叩淖畲髽s幸就在于目睹歷史怎樣形成的。我們也都在書(shū)本上學(xué)到了很多的權(quán)威的定義，但是世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)記者對(duì)于這個(gè)職業(yè)的定義都各不相同，周軼君說(shuō)記者永遠(yuǎn)不是故事的主角，自從學(xué)了新聞就不斷有人告訴我們女孩子做個(gè)記者會(huì)比男孩子更難，但是周軼君卻憑借著自己的信念和堅(jiān)持不懈的努力成為一名戰(zhàn)地女記者，她從加沙發(fā)回的報(bào)道，充滿(mǎn)著人性，充滿(mǎn)著對(duì)人的命運(yùn)的關(guān)注。她的報(bào)道“定居點(diǎn)內(nèi)外”生動(dòng)真實(shí)，我想這不僅只是從一個(gè)記者的角度客觀(guān)冷眼的旁觀(guān)報(bào)道，更多的是人的本性，當(dāng)她意識(shí)到一個(gè)巴勒斯坦孩子在她的鏡頭中死去的時(shí)候，她并沒(méi)有回辦公室發(fā)稿件，而是去參加了這個(gè)小男孩的葬禮。

我想她說(shuō)的很對(duì)，記者永遠(yuǎn)都不是故事的主角，我們看著這個(gè)世界發(fā)生什么，然后記錄下來(lái)，附加上正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)去引導(dǎo)這個(gè)世界，然后企圖改變這個(gè)世界上那些反人類(lèi)反道德的事情，正源于她，我也清晰的認(rèn)識(shí)到什么是記者，可能面對(duì)一些事情，記者職能變得卑微渺小，我們只能眼看著情節(jié)向我們最不愿看到的方向發(fā)展，無(wú)論是備受爭(zhēng)議的普利策新聞攝影獎(jiǎng)《饑餓的女孩》，還是非人性的災(zāi)難報(bào)道，關(guān)于職業(yè)精神和道德素養(yǎng)的爭(zhēng)論就從未停止過(guò)。

英國(guó)新聞教科書(shū)上有這樣的一句話(huà)：”show, don’t tell”新聞?dòng)浾叩墓ぷ骶褪怯涗浾麄€(gè)事實(shí)而結(jié)論由讀者去做，這樣無(wú)疑是記者明哲保身最好的辦法，既把事實(shí)公諸于眾又不至于遭受輿論的口水，但是就我自身來(lái)說(shuō)，如果可以，專(zhuān)業(yè)與道德我都希望能做到完美，但是一旦兩者沖突，我肯定是做到道德至上，就算是記者也不能把災(zāi)難縮小成一批冰冷的數(shù)字，把百姓的痛苦和掙扎當(dāng)做是炒作的噱頭，更不能踩在受害者的身上追求商業(yè)利益。

從我選擇新聞專(zhuān)業(yè)的那一刻起，就有一個(gè)看似不可能的夢(mèng)想“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”“鐵肩擔(dān)道義，辣筆著文章”這本身就是一個(gè)記者該做的事情，然而大多時(shí)候，記者只是一個(gè)職業(yè)的代名詞，一種謀生的手段，但是看了這本書(shū)，我深信，只要踮起腳尖，就能更靠近夢(mèng)想，隨著我們慢慢的成長(zhǎng)，我越來(lái)越看到“在一個(gè)號(hào)稱(chēng)社會(huì)主義的地方實(shí)際上是生活在一個(gè)非常原始的資本主義角落里”這個(gè)社會(huì)有太多太多的事情是只要我們敢寫(xiě)就能被改變的，“變臉”里的王軍說(shuō)當(dāng)記者恐怕有三種境界，第一種境界，像一個(gè)外星人，看這個(gè)地球上人的生存狀態(tài)是什么；第二種，歷史像一臺(tái)戲，我們就是站在最前排的觀(guān)眾，看這個(gè)戲還是蠻過(guò)癮的，可以看到很多細(xì)節(jié)；第三種狀態(tài)，就像是《皇帝的新衣》里那個(gè)說(shuō)真話(huà)的小孩兒。做一個(gè)記者這三種境界都要有，既不能只旁觀(guān)，又不能只說(shuō)話(huà)，雖然記者不是故事的主角，但是他們同樣是歷史的創(chuàng)造者，如果一次努力能改變一種命運(yùn)，我們?yōu)槭裁床蝗ピ囈辉嚕?/p>

近20年是中國(guó)媒體人覺(jué)醒的時(shí)代，寫(xiě)報(bào)道不再是跟寫(xiě)判決書(shū)一樣生硬，但同時(shí)媒體的市場(chǎng)化運(yùn)作，讓媒體出現(xiàn)了很多的不正之風(fēng)，但是同時(shí)我們也看到了新媒體人長(zhǎng)江后浪推前浪般得涌現(xiàn)，讓像我一樣對(duì)記者行業(yè)充滿(mǎn)期待的學(xué)生有了更加堅(jiān)定的目標(biāo)，當(dāng)今社會(huì)，記者不再是無(wú)冕之王，甚至還會(huì)遭到社會(huì)某些人的歧視，有人說(shuō)：別人無(wú)中生有的把你說(shuō)成魔鬼，然后你必然變成魔鬼。這句話(huà)說(shuō)的很對(duì)，我們要做的就是緊追“變臉”的風(fēng)潮向世人證明，我們不是魔鬼，我也想起了《變臉》里最打動(dòng)我一個(gè)人——馬寅。他伴隨遼小虎一路的成長(zhǎng)，他在記者行業(yè)里的不加修飾，他爭(zhēng)取采訪(fǎng)機(jī)會(huì)的真誠(chéng)，他如何讓女排看到“記者不是魔鬼”如何從走進(jìn)女排的工作到走進(jìn)他們的生活，，他的努力感動(dòng)了我，我想這一路的回憶勝于那些世人給予你的名譽(yù)。

接觸新聞的時(shí)間也不短了，從之前的迷茫到今天的篤定，我想是那些“變臉”的主角們感染著我，一本書(shū)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，它讓我更期待未來(lái)，當(dāng)今的社會(huì)有時(shí)黑暗，有時(shí)復(fù)雜，有時(shí)會(huì)讓我們辨不清方向，看完這本書(shū)，我也問(wèn)自己，這個(gè)社會(huì)，變臉給誰(shuí)看？今天當(dāng)我回味那些印在我腦中的關(guān)于它的記憶，沒(méi)有太多新聞的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多的是精神層面的感染，我想只有知識(shí)而沒(méi)有精神的記者只能被稱(chēng)作是歷史的復(fù)讀機(jī)吧，這個(gè)社會(huì)需要時(shí)刻的“變臉”不是為了迎合所謂的前進(jìn)的腳步，而是給善良留下一些故事，一些讓我們不會(huì)后悔的故事。

我想我更加確定了，等到我離開(kāi)這個(gè)領(lǐng)域，我會(huì)理直氣壯的說(shuō)：“關(guān)于記者，該做的，我都做到了?！边@就是我想要的未來(lái)，《變臉》指引給我的未來(lái)。

川劇觀(guān)后感 篇5

基本上動(dòng)作片我很少看，但是有一個(gè)人的作品例外，那就是中國(guó)制造的吳宇森！

之所以說(shuō)極致，因?yàn)椤蹲兡槨肥瞧駷橹箙怯钌诤萌R塢最成功、也是在最舉足輕重的一部作品。這部電影無(wú)論是藝術(shù)，還是票房都達(dá)到了空前絕后的成功。十年過(guò)后，我在重溫這部經(jīng)典依然感慨萬(wàn)分。

提到吳宇森，我們不能不談他的“暴力美學(xué)”。迄今為止，雖然我找不到對(duì)“暴力美學(xué)”的明確解釋?zhuān)┝εc美，看似兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的東西，讓吳宇森把他們發(fā)揮到了極致。在他的電影中，暴力占了大量的戲分，可正是這一個(gè)個(gè)或是驚險(xiǎn)，或是柔情，或是感人的場(chǎng)面，讓我們獲得了充分的視覺(jué)享受！

特拉沃塔殺不殺凱奇已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，是否能換會(huì)自己的臉也無(wú)足重輕。我們?cè)谟捌铮嗟目吹饺诵缘膹?fù)雜，與凄美。凱奇看上去是一個(gè)窮兇極惡的魔鬼，可是在平時(shí)玩世不恭的他看著自己唯一的親人從高空上墜落，自己的眼眶也濕潤(rùn)了。畢竟他也是人，或許大多數(shù)時(shí)候，自己都是在身不由己的工作。

而真情也總是在槍火中不合時(shí)宜的涌上心頭，如同《無(wú)間道》陳永仁看見(jiàn)黃警官墜樓慘死一樣，他們不痛苦嗎？也許下一秒中，這情感又會(huì)淹沒(méi)在那種似乎是命中注定的身不由己里。

凱奇在變臉后，為“妻子”準(zhǔn)備了燭光晚餐，這是多么浪漫的事呀，我們想象，凱奇知道什么是家嗎？他渴望，但命運(yùn)無(wú)法給他這個(gè)機(jī)會(huì)，也不許他有這個(gè)機(jī)會(huì)，可憐的人，終于能在一個(gè)安穩(wěn)的夜晚，和自己心愛(ài)的妻子，一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想。

對(duì)于年幼的亞當(dāng)，本應(yīng)是陽(yáng)光彩虹的童年確無(wú)情的被暴力抹殺了。特拉沃塔在此時(shí)，挺身而出，抱住了亞當(dāng)，沖了出去，那一刻，他們超越了人性的隔膜，特拉沃塔的父愛(ài)戰(zhàn)勝了FBI的子彈。

其實(shí)，電影里的每一個(gè)人物，都閃爍著人性的光芒，與生死與共的道德。而這恰恰是當(dāng)今社會(huì)所不具有的。也許正是這個(gè)電影，讓無(wú)數(shù)人記住了凱奇那憂(yōu)郁的眼神，記住了亞當(dāng)那可愛(ài)的微笑，記住了世界上那最美的東西！

川劇觀(guān)后感 篇6

一個(gè)人在霎時(shí)間中可以變出多種面目來(lái)，這可真是和京劇中一張面孔唱到底不同。川劇中最有名的就是它的變臉?biāo)囆g(shù)，甚至不用唱詞，光是變臉，就足以撐起一個(gè)舞臺(tái)了。

川劇，是四川文化的一大特色。成都是戲劇之鄉(xiāng)，早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說(shuō)法。清代乾隆時(shí)在本地車(chē)燈戲基礎(chǔ)上，吸收融匯蘇、贛、皖、鄂、陜、甘各地聲腔，形成含有高腔、胡琴、昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔的用四川話(huà)演唱的“川劇”。其中高腔的曲牌豐富，唱腔美妙動(dòng)人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。

變臉是運(yùn)用在川劇藝術(shù)中塑造人物的一種特技，揭示劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義手法。相傳，“變臉”是古代人類(lèi)面對(duì)兇猛的野獸，為了生存把自己的臉勾畫(huà)出不同形態(tài)，以嚇唬入侵的野獸。川劇把“變臉”搬上舞臺(tái)，用絕妙的技巧使它成為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。

變臉的手法大體上分為三種：“抹臉”、“吹臉”、“扯”。此外，還有一種“運(yùn)氣”變臉。

“抹臉”是將化妝油彩涂在臉的特定部位上，用手往臉上一抹，變成另外一種臉色。如果要全部變，則油彩涂于額上或眉毛上，如果只變下半部臉，則油彩可涂在臉或鼻子上。如果只需變某一個(gè)局部，則油彩只涂要變的位置即可。如《白蛇傳》中的.許仙，《飛云劍》中的陳侖老鬼等都采用“抹臉”的手法。

“吹臉”只適合于粉末狀的化妝品，如金粉、墨粉等。有的是在舞臺(tái)的地面上擺一個(gè)很小的盒子，內(nèi)裝粉末，演員到時(shí)做一個(gè)伏地的舞蹈動(dòng)作，趁機(jī)將臉貼近盒子一吹，粉末撲在臉上，立即變成另一種顏色的臉?！痘钭阶佣肌分械淖佣迹吨沃猩健分械臉?lè)羊子等人物的變臉，采用的便是“吹臉”的方式。

“扯臉”是比較復(fù)雜的變臉?lè)椒?。它是事前將臉譜畫(huà)在一張一張的綢子上，剪好，每張臉譜上都系一把絲線(xiàn)，再一張一張地貼在臉上。絲線(xiàn)則系在衣服的某一個(gè)順手而又不引人注目的地方。隨著劇情的進(jìn)展，在舞蹈動(dòng)作的掩護(hù)下，一張一張地將它扯下來(lái)。如《白蛇傳》中的缽?fù)ㄗ辖痃t缽），可以變綠、紅、白等七八張不同的臉。

還有一種方式是“運(yùn)氣變臉”。傳說(shuō)已故川劇名演員彭泗洪，在扮演《空城計(jì)》中的諸葛亮?xí)r，當(dāng)琴童報(bào)告司馬懿大兵退去以后，他能夠運(yùn)用氣功使臉由紅變白，再由白轉(zhuǎn)青，意在表現(xiàn)諸葛亮如釋重負(fù)后的后怕。

川劇觀(guān)后感 篇7

在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我有幸參與了學(xué)校組織的一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化活動(dòng)——“川劇進(jìn)校園”。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我近距離領(lǐng)略了川劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，更在我心中種下了一顆熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的種子。

一踏入會(huì)場(chǎng)，那濃厚的藝術(shù)氛圍便撲面而來(lái)。舞臺(tái)上的布景簡(jiǎn)約而不失雅致，一襲襲華麗的戲服在燈光的映照下更顯色彩斑斕，仿佛瞬間將我們帶入了一個(gè)古老而神秘的世界。隨著鑼鼓聲的響起，一場(chǎng)精彩的川劇表演正式拉開(kāi)序幕。

首先吸引我的是川劇變臉的絕技。只見(jiàn)演員在舞臺(tái)上輕盈地穿梭，隨著音樂(lè)節(jié)奏的變換，一張張色彩斑斕的臉譜在眨眼間便完成了更替，令人目不暇接，驚嘆不已。我深知這背后凝聚了演員們無(wú)數(shù)次的練習(xí)與汗水，是對(duì)川劇藝術(shù)深沉熱愛(ài)的最好詮釋。

隨后，我還欣賞了川劇的`經(jīng)典劇目片段。演員們以精湛的演技，將一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象展現(xiàn)在我們面前。無(wú)論是忠肝義膽的英雄豪杰，還是溫婉賢淑的大家閨秀，都被他們演繹得淋漓盡致，讓人仿佛穿越時(shí)空，親身經(jīng)歷了那些動(dòng)人的故事。

更令我印象深刻的是，川劇的唱腔與音樂(lè)。那高亢激昂的唱腔，既有四川方言的幽默詼諧，又不失戲曲藝術(shù)的莊重典雅。而音樂(lè)則以其獨(dú)特的旋律和節(jié)奏，為整個(gè)表演增添了無(wú)限的韻味和感染力。我沉浸在這美妙的旋律中，仿佛被帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。

通過(guò)這次“川劇進(jìn)校園”活動(dòng)，我深刻感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。川劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，不僅承載著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵，更以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，贏(yíng)得了無(wú)數(shù)觀(guān)眾的喜愛(ài)和敬仰。我相信，在未來(lái)的日子里，川劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為更多的人所了解和喜愛(ài)。

同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠多舉辦類(lèi)似的文化活動(dòng)，讓我們這些年輕一代有更多機(jī)會(huì)接觸和了解傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們?cè)谛碌臅r(shí)代煥發(fā)出更加絢麗的光彩。