家訪日記

家訪日記。

寫作文是我們每個(gè)人都要保持的習(xí)慣，寫作文可以和朋友相互交流彼此的經(jīng)歷，而一篇優(yōu)秀作文的背后是多少素材的積累，學(xué)習(xí)寫作文需要重點(diǎn)抓住哪幾個(gè)點(diǎn)呢？小編花時(shí)間特意編輯了家訪日記，歡迎你閱讀與收藏。

家訪日記 篇1

“啥?老師要來家訪?”我驚訝地說道。我拍了拍自己的小腦袋瓜，突然想起來：老師說放假第二天要來家訪。可是剛放假，我就把這件事拋之腦后了，要不是爸爸提醒，我可能“永遠(yuǎn)”也記不起來這件事情了。

我開始掃地、整理、泡茶……所有事情干好之后，我和一位同學(xué)站到路口等待老師。盼星星，盼月亮，終于看到謝老師的身影出現(xiàn)了。見到謝老師，我又激動(dòng)又緊張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊了一聲“謝老師好”，就轉(zhuǎn)身飛快地奔回家里，跑得比兔子還快。一會(huì)兒，謝老師就到了我家。面對(duì)謝老師，我不知該說些什么，只是一個(gè)勁兒地傻笑，連笑的聲音都是顫抖的。謝老師打趣說：“我還從來沒有見過你這樣哭笑不得的樣子呢!”

我先帶老師參觀了我家的院子，東面有幾盆花，南面有一個(gè)南瓜架……然后進(jìn)入客廳，東面是沙發(fā)，西面是電視……老師還在茶幾上發(fā)現(xiàn)了一把帶有流蘇的.小扇子，謝老師拿著小扇子，和我們幸福一家合了一張影。

接著，謝老師正式開始家訪。老師先說我的缺點(diǎn)：速度有點(diǎn)兒慢，打“疲勞戰(zhàn)”……當(dāng)然，“尺有所短，寸有所長”嘛，老師也欣賞我的優(yōu)點(diǎn)：字寫得好，態(tài)度好……最后老師教了我改掉缺點(diǎn)的方法：計(jì)時(shí)寫作業(yè)，寫好一樣作業(yè)休息15～30分鐘……我把老師說的牢記在心里，暑假我一定按照老師的方法改掉我的缺點(diǎn)。

最后我要給老師露一手——做芒果沙拉。我先將芒果切成小粒粒倒入碗中，接著倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的沙拉，謝老師連連稱贊“好吃”呢!

今天收獲滿滿，我會(huì)把缺點(diǎn)改掉，優(yōu)點(diǎn)也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。希望我的缺點(diǎn)越來越少，優(yōu)點(diǎn)越來越多。我會(huì)努力的，加油!

家訪日記 篇2

今天是我第一次進(jìn)行二年級(jí)家訪，這是一個(gè)非常特殊的經(jīng)歷，讓我感受到了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系。在這篇日記里，我將分享我在家訪期間所經(jīng)歷的一切。

早上，我早早地收拾好書包，身穿整潔的校服，背上背包，朝學(xué)校出發(fā)。在學(xué)校里，我們集體出發(fā)，前往每位同學(xué)的家中。我跟著我的同學(xué)，一直到他的門口，腦海中充滿了好奇和期待。

第一家是一位男孩的家庭，他們家非常干凈整潔，有許多書籍和玩具。當(dāng)我進(jìn)入他們的家中，他的父親和母親都非常友好地招待了我們。他們告訴我們他們的兒子是一個(gè)非常努力且聰明的學(xué)生，同時(shí)也是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)和音樂的孩子。這個(gè)男孩好像并沒有在家訪當(dāng)天特別緊張，因?yàn)樗臀覀円黄鹜嬷螒颍盟臉菲餮葑嗔怂麑W(xué)會(huì)的曲目，并向我們展示了他的音樂自學(xué)成果。我看到了這個(gè)男孩在學(xué)習(xí)與娛樂之間取得平衡的努力，也更好地了解了他的興趣和優(yōu)勢所在。

第二家訪問的是一位女孩的家庭。她的父母告訴我們，他們的這個(gè)女孩是一個(gè)非常擅長美術(shù)和手工的孩子。他們也向我們展示了自家的信仰和習(xí)俗，并且給我們做了一些美味的食物。這個(gè)女孩讓我們參觀了她的小房間，房間里掛滿了她自己畫的漂亮畫作，她也向我們展示了她手工的成果。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭非常注重家庭教育，也更好地了解了這個(gè)女孩的特長和喜好。

在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)都有自己的特長和興趣愛好，同時(shí)也有自己的期望和挑戰(zhàn)。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的家庭文化也不同，他們的信仰和價(jià)值觀也各自不同。這讓我想起了我們學(xué)校的口號(hào)“多樣性是力量”，也讓我更好地理解了這個(gè)口號(hào)的意義。

在進(jìn)行家訪的過程中，我學(xué)會(huì)了很多東西，如如何與別人交流、如何傾聽、如何尊重別人的觀點(diǎn)和文化。我也認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)對(duì)于孩子的成長有著非常重要的影響。

回到家里的時(shí)候，我感到非常開心和興奮。今天的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，也讓我更加深入地了解了自己的同學(xué)和他們的家庭。這次家訪是一次非常寶貴的體驗(yàn)，它讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己以及我們的世界。

家訪日記 篇3

“天哪!家訪!!老師千萬別到我家去啊!”有些同學(xué)脫口而出。今天下午，田老師竟冷不丁地提出了家訪，同學(xué)們都在議論紛紛。

對(duì)于家訪，我也呆了!不是因?yàn)槲页煽儾缓?，而是因?yàn)槲液荞R虎，經(jīng)常不該寫錯(cuò)的字，我竟寫錯(cuò)了。老師苦口婆心地說了我好幾回，我還是改不了。我想：如果田老師拜訪我家，我不是又要吃“豬排”了!

我肩扛沉重的書包，很不情愿地蹭到了家門口。打開大門，見奶奶在做飯，奶奶和氣的聲音傳到我耳朵里，使我一蹦三尺高：“雪霏，你爸媽有事不回家了，我們隨便吃點(diǎn)吧!”天哪!不知道是哪路神仙洞察到我的苦衷給我送好運(yùn)來了!

“對(duì)了，我為何不給奶奶說，奶奶很好客，即使老師來了也不怕照顧不全，招待不周了?！蔽以缇桶牙蠋熢诩议L面前批評(píng)我那件事拋在爪哇國了。奶奶可真熱情，不停地念叨：“你老師愛吃什么?把你的美味佳肴都拿出來?！蹦棠堂γβ德?，不一會(huì)兒，院子里外都干凈得能映出人影來，客廳的桌子上擺著各種各樣美味的菜式，還有些小甜點(diǎn)、水果什么的。

一會(huì)兒，天暗了下來，老師還沒來，我真是心急如焚。又安慰自己：著急也無濟(jì)于事。還是給老師留下一個(gè)好印象：看書。我一邊讀書，一邊往外張望。過了一個(gè)鐘頭，老師還沒來，我便去睡覺了。

第二天早晨，老師告訴我們，家訪改在明天中午。一聽這話，同學(xué)們都“口吐白沫”了。

家訪日記 篇4

“課外訪萬家”家訪日記即將復(fù)課的前兩天，有幾位家長陸陸續(xù)續(xù)打來電話，說自己的孩子感染了水痘。我意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。周一早上，我7：30分就來到教室，擔(dān)心還有沒被家長發(fā)現(xiàn)的已感染水痘的孩子或是有瞞報(bào)的情況。從大約7：40分來的第一個(gè)孩子開始就仔細(xì)認(rèn)真地檢查身上、臉上、手上有沒有痘痘。檢查一個(gè)，進(jìn)教室一個(gè)。結(jié)果，不到半小時(shí)就查出好幾個(gè)疑似水痘孩子，我一邊打電話立即通知家長接孩子去醫(yī)院檢查確診，一邊繼續(xù)晨檢。學(xué)生越來越多，這時(shí)周老師、體衛(wèi)藝主任萬老師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也幫忙，協(xié)助晨檢。隨后疾控中心的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也來視察，決定繼續(xù)停課一周。很無奈。這對(duì)于已經(jīng)停課兩周的我和周老師心急如焚，特別是語文周老師，說孩子都快一個(gè)月沒來上學(xué)了，恐怕前段時(shí)間學(xué)的拼音是不是已經(jīng)又回到原點(diǎn)了······，擔(dān)心的'不得了。雖然給孩子布置的有自學(xué)任務(wù)、家庭作業(yè)，但由于家庭各異，怎能放心呢？前些天通過家訪就發(fā)現(xiàn)了很多問題，因?yàn)橛泻枚嗉议L（監(jiān)護(hù)人）基本上無法輔導(dǎo)。對(duì)此，周老師更加焦慮。于是，我和周老師決定繼續(xù)家訪。與其說是家訪，還不如說是周老師“送教到家”。每到一家，周老師只是簡單的寒暄幾句后，就會(huì)馬上讓孩子拿出本子和書，逐一檢查，講解，示范······細(xì)心輔導(dǎo)和講解就像是在上課一樣，全身心投入在孩子身上，顧不上喝一口水，顧不上和家長聊兩句，世界仿佛就只有她和孩子啦。這樣，就給了我家訪的專利，我和家長拉開了話匣子。每到一家，周老師就會(huì)花上一個(gè)多小時(shí)，講解的口干舌燥，臨走時(shí)還覺得還有好多好多的事情沒有交代完，總是再三叮囑，再三叮囑了家長，又再三叮囑孩子，此時(shí)的家長變成了小學(xué)生，不住的點(diǎn)頭，不住的感謝，此時(shí)的學(xué)生變成了大人，不住的說記住了，不住地說一定完成作業(yè)。周老師就是這樣細(xì)心，這樣耐心，不僅講給孩子聽，還要告訴家長在家輔導(dǎo)的方法。就這樣，我和周老師不知不覺走訪了一大半的學(xué)生。近幾天，天空也不作美，陰雨連綿，寒風(fēng)瑟瑟?？蛇@正是家訪的好日子，許多進(jìn)城務(wù)工孩子的家長們不能做工，呆在家里，有時(shí)間接待我們?；旧蠜]有白跑、跑空路。這樣的天氣，白天走在街上都被凍得手腳冰涼，晚上就更不用說了。當(dāng)每家每戶都坐在溫暖的空調(diào)屋里或爐前看電視時(shí)，我和周老師還走在回家的路上。雖然很冷、很累，但是心里卻踏實(shí)多了。

家訪日記 篇5

老師對(duì)我家進(jìn)行了家訪……

放學(xué)后我跟著老師回到了家。一進(jìn)家門，媽媽就放下手中的活計(jì)，立刻迎了上來，說：劉老師，我早就盼著你來了，快!請(qǐng)坐……我立刻跑進(jìn)了書房，打開書包，拿出語文書和作業(yè)本寫起作業(yè)來，其實(shí)我沒有認(rèn)真寫，而是把耳朵伸的長長的想要聽她們的談話，但是她們的談話聲太小怎麼也聽不見，我懷忐忑不安的心情，想：老師都會(huì)說些什麼呢?上課不聽講?上課在跟同學(xué)說話……她們只交談的短短二十分鐘，我卻感覺度過了一個(gè)漫長的寒冬。

終于熬到劉老師走的時(shí)候了，我說了一聲：劉老師再見。聽見她的腳步聲漸漸小去，我才跑去問：媽媽，劉老師剛說什么了?她說：既有表揚(yáng)你的，也有批評(píng)你的，你想先聽哪一個(gè)?表揚(yáng)的!老師說你日記有進(jìn)步，開始寫好了，聽寫也有進(jìn)步，有四個(gè)連續(xù)的一百，上課發(fā)言也積極了。批評(píng)的呢?我問。說你上課說小話，有時(shí)上課還不認(rèn)真聽講。然后媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說：你看，都這么晚了，劉老師還要去家訪，老師也有家，家里有一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的孩子和老人需要她去照顧，可她都顧不上，反而來對(duì)我們進(jìn)行家訪，可是你們是怎樣去對(duì)待老師的呢?我心里想：我要繼續(xù)保持那些好習(xí)慣，改掉那些不良的行為。我要時(shí)刻記住老師不論是批評(píng)我還是表揚(yáng)我那都是對(duì)我的關(guān)愛呀!

家訪日記 篇6

清楚地記得7月3日的結(jié)束會(huì)上，我開始安排這個(gè)暑假的家訪，發(fā)短信征詢意見，收短信回復(fù)。很快，鴻宇、思宇、嘉澤、子軒、澤輝幾個(gè)聯(lián)絡(luò)到位。

在工作的勁頭還沒有消散時(shí)，我決定將這個(gè)任務(wù)盡快完成，好讓自己的這個(gè)暑假完完全全地屬于自己。

午休之后，忙了一陣子學(xué)校要求孩子參加的一個(gè)抗震減災(zāi)知識(shí)競賽的事兒。傍晚，我聯(lián)絡(luò)了數(shù)學(xué)小聶老師，開始了和她的家訪之旅。

接了聶老師，我們來到湖景家園的小宇家。從小宇上學(xué)開始，他的媽媽就不上班，全心全意照顧自己的孩子。平日里，與老師的溝通和交流也很頻繁。所以，準(zhǔn)備了解孩子的家庭住所和學(xué)習(xí)環(huán)境就可以直奔第二家。

進(jìn)了小宇家，他們爺倆在家，我們坐下不久，小宇媽媽急匆匆趕了回來。四下看了看，小宇有屬于自己的房間，客廳里一架大大的鋼琴也很醒目。小宇媽媽，立刻從廚房端來瓜果和飲料，我們聊起了孩子的狀況?！鞍?！這個(gè)小子期末考試又……”小宇媽媽聊起這個(gè)敏感的話題。我們幫助小宇父母分析了孩子這一學(xué)年來的狀況，覺得很自我，不會(huì)聽課，驕傲，有點(diǎn)小個(gè)性等這些因素制約著孩子的進(jìn)步，家長也一個(gè)勁地贊同。之后，如何解決的話匣子一打開，事先的計(jì)劃也就泡湯了。聽了一會(huì)兒孩子彈琴，我?guī)ь^鼓起掌來。臨出門，孩子興高采烈地問：“老師，我什么時(shí)候能到你家玩玩呀？”我說：“那可要看你的努力了，就約在小學(xué)畢業(yè)吧！”笑著說著，我們下了樓。聽小宇媽媽說隔壁樓洞就是小君的家，我們想來個(gè)臨時(shí)加訪，可電話聯(lián)系之后卻得知他們不在家。于是，我們這才趕往第二家。

按照短信上的地址：金安佳苑26—402，自來水公司這邊。我們往小吳同學(xué)家找去。以為很快能找到，結(jié)果卻在迷失中用電話導(dǎo)起了航。終于在問過路人甲、乙之后，我們從大路進(jìn)入小路，又拐進(jìn)一條沒有修好的石子路。這個(gè)小區(qū)還挺大，進(jìn)去又出來最后在石子路的另一邊，我們看到了出來接我們的小吳爸。

寒暄著進(jìn)了這間剛裝潢好的新居。我們也才知這里是政府安置房，他們也是剛搬進(jìn)來不久的。交談中，我們得知這個(gè)父親是退伍轉(zhuǎn)業(yè)軍人，夫妻倆沒正式工作。幫別人開車，賣手機(jī)是現(xiàn)在的工作。媽媽是個(gè)急性子，說到孩子期末的成績，一臉的焦急。

沒有很好的學(xué)前教育，加上父母教育不得法，孩子接受能力差也是客觀存在的問題。我們提出了看法，需要父母協(xié)助的策略，我們也提出來，家長表示接受。我們說，幫助孩子樹立信心是當(dāng)前最重要的。

看外面漸黑，我們起身告辭。前往清華園的小輝家和梅花園的小澤家。這兩個(gè)家庭都是一家三代居住在一起的狀況，父母忙，孩子在學(xué)齡前都是老人帶大的，所以剛上學(xué)孩子對(duì)老人的依賴還是挺大的。我們也提出在孩子漸漸長大的過程中，請(qǐng)父母積極參與到教育中，而不能總借口忙而忽視孩子的成長需求。不同的是，小輝媽媽這個(gè)學(xué)期剛得的重病為這個(gè)家庭帶來了不少的困擾，孩子的奶奶付出了許多，我們?cè)诠膭?lì)他們頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝困難的同時(shí)，也向他們表示，我們老師會(huì)格外關(guān)注小輝的。

九緣城市花園子軒家是我們的最后一站，在找梅花園小澤家時(shí)都花費(fèi)不少時(shí)間了，現(xiàn)在已經(jīng)是星星都點(diǎn)燈的時(shí)間了。我倆邊騎邊戲稱難得來一次馬鞍山一日游。是的，繞了半個(gè)馬鞍山是有的。來到一個(gè)水果攤前，我們買了個(gè)果籃。因?yàn)橹暗弥榆幍陌职智安痪脛傇庥鲕嚨?，在家養(yǎng)傷。

摸黑進(jìn)了這間100多平的房子，地板上堆著孩子的積木，客廳的小黑板也很引人注意。孩子的爸爸拄著拐迎接我們，對(duì)我們拎來的水果也表示了感謝。坐在客廳的長沙發(fā)上，我們開始聊起孩子。這次子軒的期末考試著實(shí)又給子軒媽當(dāng)頭一棒，30多得來的這個(gè)孩子，媽媽對(duì)他自然寄予了很大希望。但聰明的子軒心理年齡卻出奇的小，上課坐不住，不會(huì)聽課，還有天不怕地不怕的膽量。唉……說起這些，子軒媽媽不免自責(zé)起來說，自己教育失?。∥衣犃?，耐心勸導(dǎo)道：孩子的一次成績不代表什么，你平時(shí)很注意孩子習(xí)慣和情商的培養(yǎng)，男孩沒開智，這樣的表現(xiàn)不要一味地跟誰誰誰去比，你的孩子是支潛力股，你一定要相信。不能因?yàn)橐淮蔚目荚嚕穸ê⒆?，否定自己的教育。子軒爸爸聽了，也說，老師都這樣說，我們都要相信子軒會(huì)也展翅的一天的。

之后，我又征詢了他們對(duì)我的班級(jí)管理及教學(xué)的意見。

告別了他們，我把小聶老師送回了家，自己往家騎。此時(shí)已是11點(diǎn)多了，街道也漸漸冷清了下來。晚風(fēng)吹拂著我的衣裙，我快樂地說：“明天，屬于我的假期開始了！”

家訪日記 篇7

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留守兒童家訪手記-日記范文

家訪對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生-萬xx

家庭住址：xx村

家訪人：劉xx

家訪經(jīng)過：

放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動(dòng)車來到xx村，經(jīng)過打聽找到了萬xx家。當(dāng)時(shí)，他家剛吃完晚飯不久，萬xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。

通過一陣交流，更加了解了萬xx家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬xx在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€(gè)朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時(shí)就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬xx在旁邊聽著，沒有吱聲。

然后，我向老人家介紹了萬xx在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動(dòng)地思考探究，而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法。總的來講，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬xx的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對(duì)他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績能夠有所突破。

臨行前，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要過于嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予萬xx學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通，也希望王xx能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

最后，我看已經(jīng)七點(diǎn)多了，提出回去，老人家把我送出家門。

家訪日記 篇8

今天，我和我的同桌小明一起來到了我們學(xué)校的科技文化小區(qū)，開始了小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家訪的旅程。我們手里拿著學(xué)生家訪表格，一一敲響每一個(gè)家庭的門。這里是一片祥和安靜的社區(qū)，綠樹環(huán)繞，鳥語花香，十分美麗。

我們第一站爬上了七樓，顯然，這是一個(gè)忙碌的家庭，門口有一對(duì)年輕夫婦在收拾家務(wù)，他們迎面而來，熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)屋。這位家長是一位從事電商行業(yè)的年輕人，他對(duì)我們的到來感到非常開心，很快拿出了小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)資料，告訴我們他的孩子小潔是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的孩子，已經(jīng)獲得了多次學(xué)習(xí)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這時(shí)，小潔也愉快地走進(jìn)了客廳，和我們打招呼，她親切地向我們介紹了她的學(xué)習(xí)情況和愛好。在和小潔的互動(dòng)中，我們深深感受到她渴望知識(shí)的心靈。

然后，我們來到了另一個(gè)家庭。這家里住著一位單親媽媽和她的兒子小明。小明是我同桌，在課堂上顯得活潑好動(dòng)，但在家里，他則變得非常安靜，待人禮貌。小明的媽媽非常睿智而堅(jiān)強(qiáng)，她告訴我們她的故事，她的努力和她為了孩子能有一個(gè)更好發(fā)展的未來而不斷拼搏的決心。在家里，我們看到了小明的勇氣和自信，他讀了幾段文章，自鳴得意地展示著自己的成果。在這里，我們了解到了困難不能阻擋人們前行的勇氣和母愛的偉大。

在家訪的過程中，我們又遇到了好多好多不同性格的孩子，去了不同的家庭，每個(gè)家庭的情況都有所不同，在和家長和孩子的交流中，我們收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

通過這次家訪活動(dòng)，我們了解到了孩子們?cè)诩依锏那闆r和學(xué)校的差異，我們懂得了家長的期望和孩子的需求，我們更加明確了家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。我們相信，在家長、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注下，孩子們一定會(huì)健康成長，追尋美好未來。

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小時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)寫作文小作文，作文有助于我們表達(dá)能力的提升，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平?？戳撕芏鄷?，聽了好多課，寫不出好作文？你不妨看看家訪日記精選，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

家訪日記(篇1)

留守兒童家訪手記-日記范文

家訪對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生-萬xx

家庭住址：xx村

家訪人：劉xx

家訪經(jīng)過：

放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動(dòng)車來到xx村，經(jīng)過打聽找到了萬xx家。當(dāng)時(shí)，他家剛吃完晚飯不久，萬xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。

通過一陣交流，更加了解了萬xx家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬xx在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€(gè)朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時(shí)就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬xx在旁邊聽著，沒有吱聲。

然后，我向老人家介紹了萬xx在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動(dòng)地思考探究，而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法?？偟膩碇v，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬xx的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對(duì)他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績能夠有所突破。

臨行前，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要過于嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予萬xx學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通，也希望王xx能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

最后，我看已經(jīng)七點(diǎn)多了，提出回去，老人家把我送出家門。

家訪日記(篇2)

今天，唐老師準(zhǔn)備到我家以及在我家周圍的幾個(gè)“窩點(diǎn)”加以盤查，我非常的緊張可以說是五味混雜，為什么這么緊張，說到底還是在學(xué)校表現(xiàn)的不好，生怕被老師指責(zé)，等老師走后，被老媽指責(zé)，再被老媽打一頓。

不說今天家訪的結(jié)果，連未家訪的前奏都呢么漫長，也讓人緊張，緊張?jiān)谟诘却c稀奇古怪的想法，這讓我受盡“折磨”。

放學(xué)了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的回家，心里不免有點(diǎn)失落，但仍然有幾個(gè)未完成作業(yè)正在補(bǔ)的同學(xué)，其中王陽陽我在已習(xí)以為常，一切都是這么平淡，可當(dāng)時(shí)間流過，連他們也都慢慢地走了，剩下的也只有那個(gè)“殘?jiān)ｏ垺?王陽陽)他像往常一樣慢慢吞吞的做著每一件事，直到唐老師來，這個(gè)自我身邊嘰嘰叫的“老鼠”才得以受到“貓”的制裁，這下真的安靜了許多，可以說是安靜的可怕，連一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也能聽的一清二楚，我按照唐老師的吩咐做起了作業(yè)，寫了不知道多久的作業(yè)，我便碰到了一個(gè)想破腦袋也想不出來問題，我寫作業(yè)的細(xì)水長流之勢便被堵塞了。

我折騰了幾分鐘之后徹底沒有了希望，便失去了對(duì)作業(yè)的興趣，便把我的拿手小菜——華容道，我四處張望見沒有了動(dòng)靜，便小心翼翼的玩起了它，玩著玩著沒想到入了迷，連有人走過來都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔說，我下的神魂顛倒，華容道被摔了一地，“嚇?biāo)牢伊恕?，我大聲的說道，“老師要到我家家訪，我在等老師開完會(huì)，”我對(duì)警察叔叔解釋道，他聽了回了一句話：“走了要把門關(guān)好”，直到他走我才松了一口氣。

一個(gè)小時(shí)后，老師開完會(huì)了她喊了我的名字我立馬回應(yīng)，她們要去吃飯，我大吃一驚，原來老師可以再開完會(huì)吃飯，這真讓我大開眼界。等老師吃完飯后我們乘著周老師的汽車來到了我家，由于唐老師和周老師第一次去我家，所以由我來指路，經(jīng)過顛顛的路終于來到了我家，奶奶見了老師便熱情的迎了上去，唐老師找了個(gè)凳子坐了下來，跟我奶奶反應(yīng)我上學(xué)的情況，看來我這這次注定要被打了。

家訪恐怖，但只要上課認(rèn)真就不用害怕了。

家訪日記(篇3)

老師說過她會(huì)來我家家訪，我一直等著。

眼看已經(jīng)下午了，我以為老是不回來了吧?可是媽媽的手機(jī)突然想起，是老師打來的，媽媽告訴我說：“老師們迷路了，你去黃角樹下等一會(huì)兒，看到老師把他們接下來。”我沖到啦樹下，我凝望著那長長的道路開始等了起來。時(shí)間一分一秒的過去了，老師還沒來，我開始擔(dān)心起來:老師回來嗎?老師迷路了嗎?都無從知道。這時(shí)媽媽也上來了，我們一起等，不一會(huì)兒一輛小車過來了，都過車窗看見是老師，隨后我們把老師帶回家里。媽媽端出板凳到著開水，我也去了，我用一只手把水遞給了老師，媽媽說：“老師是長輩，你要用雙手才禮貌。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后老師開始和媽媽聊了起來，一位老師拿出一張單子問媽媽對(duì)學(xué)校有什么意見沒有，媽媽笑著回答老師：“很好啊，無論是老師或者是環(huán)境都很好啊?！崩蠋熃袐寢尫砰_了說，媽媽是真沒有意見，老師相信了。坐了一會(huì)兒后老師又該走了。媽媽叫老師玩一會(huì)兒，吃晚飯。老師說：“不用了我還要去下一家，還有機(jī)會(huì)的?！蔽覀儼牙蠋熕蜕狭塑?。車緩緩駛走，望著車子遠(yuǎn)去的背影，敬佩之情油然而生。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏?，卻不會(huì)抱怨。多么偉大啊!

家訪日記(篇4)

昨晚和李老師約好，這天去江夏家訪。英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個(gè)性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷！

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了。但是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對(duì)自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧！離開時(shí)，我也對(duì)他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了李老師結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對(duì)，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵！

到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃！

家訪日記(篇5)

今天，我和我的同桌小明一起來到了我們學(xué)校的科技文化小區(qū)，開始了小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家訪的旅程。我們手里拿著學(xué)生家訪表格，一一敲響每一個(gè)家庭的門。這里是一片祥和安靜的社區(qū)，綠樹環(huán)繞，鳥語花香，十分美麗。

我們第一站爬上了七樓，顯然，這是一個(gè)忙碌的家庭，門口有一對(duì)年輕夫婦在收拾家務(wù)，他們迎面而來，熱情地邀請(qǐng)我們進(jìn)屋。這位家長是一位從事電商行業(yè)的年輕人，他對(duì)我們的到來感到非常開心，很快拿出了小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)資料，告訴我們他的孩子小潔是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤奮上進(jìn)的孩子，已經(jīng)獲得了多次學(xué)習(xí)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這時(shí)，小潔也愉快地走進(jìn)了客廳，和我們打招呼，她親切地向我們介紹了她的學(xué)習(xí)情況和愛好。在和小潔的互動(dòng)中，我們深深感受到她渴望知識(shí)的心靈。

然后，我們來到了另一個(gè)家庭。這家里住著一位單親媽媽和她的兒子小明。小明是我同桌，在課堂上顯得活潑好動(dòng)，但在家里，他則變得非常安靜，待人禮貌。小明的媽媽非常睿智而堅(jiān)強(qiáng)，她告訴我們她的故事，她的努力和她為了孩子能有一個(gè)更好發(fā)展的未來而不斷拼搏的決心。在家里，我們看到了小明的勇氣和自信，他讀了幾段文章，自鳴得意地展示著自己的成果。在這里，我們了解到了困難不能阻擋人們前行的勇氣和母愛的偉大。

在家訪的過程中，我們又遇到了好多好多不同性格的孩子，去了不同的家庭，每個(gè)家庭的情況都有所不同，在和家長和孩子的交流中，我們收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

通過這次家訪活動(dòng)，我們了解到了孩子們?cè)诩依锏那闆r和學(xué)校的差異，我們懂得了家長的期望和孩子的需求，我們更加明確了家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。我們相信，在家長、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注下，孩子們一定會(huì)健康成長，追尋美好未來。

家訪日記(篇6)

今天時(shí)值初冬，寒風(fēng)襲人。晚上，我和我班的輔導(dǎo)員老師舒曼在學(xué)校忙碌了一天后，來不及吃口熱飯，就開始了第三輪的家訪之旅。

今天我們走訪的是位于德政園楓丹苑的程彥達(dá)家。開學(xué)兩個(gè)多月來，我一直認(rèn)為程彥達(dá)是個(gè)很奇怪的孩子。他上課時(shí)幾乎不聽課，老師講老師的，他玩他的，批評(píng)他，他似乎還很叛逆，所以老師與他幾乎陷入了批評(píng)、反感、再批評(píng)的惡性漩渦中，可是他媽媽卻每天在作業(yè)本上簽字，說他在家如何如何地聽話，特別喜歡閱讀，可以靜靜地看兩三個(gè)小時(shí)的書，與我們感覺到上課時(shí)的漫不經(jīng)心大相徑庭。更奇怪的是，他這幾天連續(xù)的幾次數(shù)學(xué)和語文測驗(yàn)居然都能考滿分，這到底是怎么回事？帶著諸多的疑惑，我們走進(jìn)了他的家。

一進(jìn)門，就看到了程彥達(dá)和他媽媽的兩張?bào)@喜的笑臉，他媽媽忙著端上熱茶，而經(jīng)常被我們批評(píng)的程彥達(dá)居然牽起了我和舒老師的手，熱情地說：“老師，走，到我的房間去看看?！币贿M(jìn)他的房間，首先映入眼簾的是書柜上的一排排少兒讀物，他媽媽介紹說：“程彥達(dá)在家特別喜歡讀書，雖然讀一年級(jí)，但是他已經(jīng)可以讀沒有拼音的書了，他最喜歡楊紅櫻的書，幾乎沒三天看一本，有時(shí)早晨還躲在被窩里打手電筒偷偷地看書呢。”正說著，程彥達(dá)又拿出了圍棋盤，說：“老師，我最喜歡下圍棋了，你們能和我下一盤嗎？”舒老師欣然接受挑戰(zhàn)，邊和他對(duì)弈，邊和他談心，教他怎樣上課注意力集中，怎樣面對(duì)挫折，特別是面對(duì)老師的批評(píng)教育，這時(shí)他說出了心里話：“老師，你們現(xiàn)在講的知識(shí)都是我在學(xué)前班學(xué)過的，我都會(huì)，所以我上課不想聽?！迸?，原來是這么回事。其實(shí)這種想法很多孩子都有，只不過他表現(xiàn)得突出一點(diǎn)而已，相信隨著知識(shí)的加多加深，隨著他年齡的增長，他會(huì)上課專注起來的。今天的家訪讓我們兩位老師認(rèn)識(shí)了一個(gè)真實(shí)的程彥達(dá)：聰明乖巧、熱情懂事、熱愛閱讀，原來他是那樣的可愛！

走出程彥達(dá)家門的時(shí)候，寒風(fēng)更刺骨了，我和舒老師不由得裹緊了衣服，但此時(shí)我們的心頭卻是溫暖的，傳遞給我們這份溫暖的正是我們那可愛的學(xué)生和我們那可親的家長。我們倆發(fā)自內(nèi)心地期待著孩子的進(jìn)步，同時(shí)也暗下決心：一定要把家訪這一項(xiàng)工作扎實(shí)有效地堅(jiān)持下去！作文

家訪日記(篇7)

老師對(duì)我家進(jìn)行了家訪……

放學(xué)后我跟著老師回到了家。一進(jìn)家門，媽媽就放下手中的活計(jì)，立刻迎了上來，說：劉老師，我早就盼著你來了，快!請(qǐng)坐……我立刻跑進(jìn)了書房，打開書包，拿出語文書和作業(yè)本寫起作業(yè)來，其實(shí)我沒有認(rèn)真寫，而是把耳朵伸的長長的想要聽她們的談話，但是她們的談話聲太小怎麼也聽不見，我懷忐忑不安的心情，想：老師都會(huì)說些什麼呢?上課不聽講?上課在跟同學(xué)說話……她們只交談的短短二十分鐘，我卻感覺度過了一個(gè)漫長的寒冬。

終于熬到劉老師走的時(shí)候了，我說了一聲：劉老師再見。聽見她的腳步聲漸漸小去，我才跑去問：媽媽，劉老師剛說什么了?她說：既有表揚(yáng)你的，也有批評(píng)你的，你想先聽哪一個(gè)?表揚(yáng)的!老師說你日記有進(jìn)步，開始寫好了，聽寫也有進(jìn)步，有四個(gè)連續(xù)的一百，上課發(fā)言也積極了。批評(píng)的呢?我問。說你上課說小話，有時(shí)上課還不認(rèn)真聽講。然后媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說：你看，都這么晚了，劉老師還要去家訪，老師也有家，家里有一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的孩子和老人需要她去照顧，可她都顧不上，反而來對(duì)我們進(jìn)行家訪，可是你們是怎樣去對(duì)待老師的呢?我心里想：我要繼續(xù)保持那些好習(xí)慣，改掉那些不良的行為。我要時(shí)刻記住老師不論是批評(píng)我還是表揚(yáng)我那都是對(duì)我的關(guān)愛呀!

家訪日記(篇8)

今天要去我們班一補(bǔ)困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營4組，一個(gè)熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。

原來這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂和希望！

在家訪的過程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識(shí)去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。

雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。

原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。

愛，架起了溝通的橋梁。

家訪日記(篇9)

有朋友問我為什么每一篇家訪日記都那么多字？我也覺得奇怪，其實(shí)并不是每一個(gè)學(xué)生都和我之間有那么多故事。本來以為寥寥幾百字就可以敘述一個(gè)學(xué)生，但是，每一次在家訪以后，我的心情都那么復(fù)雜。喜歡用文字來表達(dá)自己的感情，文字梳理著生活中平凡的瑣事，只要注入了思想，就被賦予了生命。

去楊曉珊家家訪以前，如果要我講一段我和她之間的一件難忘的事情，我還真想不起來。因?yàn)?，不是每一個(gè)學(xué)生都那么優(yōu)秀，不是每一個(gè)學(xué)生都那么調(diào)皮，也不是每一個(gè)學(xué)生都讓我記憶猶新。

楊曉珊，一個(gè)再普通不過的農(nóng)村孩子，她的身體長得不高，手臂細(xì)小，顴骨凸出，十個(gè)指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會(huì)折斷似的。因?yàn)樗窒荩钥雌饋硭纳眢w輕飄飄的。楊曉珊唯一給我印象很深的就是她的字寫得不錯(cuò)，她的字和楊霞的字有幾分相似，有時(shí)候批改作業(yè)，常常在沒有看到作業(yè)本上的名字以前，分不清是誰寫的。

楊曉珊知道我今天中午準(zhǔn)備去陳鑫家的時(shí)候，放學(xué)后她就跑過來興奮地對(duì)我說：“老師，我和陳鑫的家挨得很近，你也去我家嗎？”我看見她眼睛里閃出一種期待的目光，我摸摸她黃黃的顯得有些稀疏的頭發(fā)說：“老師要去?！?/p>

從陳鑫家出來以后，我擦了擦有點(diǎn)紅的眼睛，然后給自己一個(gè)微笑。是的，微笑，在任何困難面前，我只有用微笑去面對(duì)。家訪并不是一件很困難的事情，困難的是在我家訪以后，我應(yīng)該怎么去做一個(gè)真正的老師。

楊曉珊家養(yǎng)了狗，我一路小心跟在她后面，我說：“曉珊，你要保護(hù)老師哦?！痹跁陨旱募议T口，曉珊先把狗轟出去了，然后，又關(guān)上了院子的大門。她對(duì)我說：“老師，你放心，現(xiàn)在它就不會(huì)進(jìn)來了。”

這天中午楊曉珊的外公外婆都在家，我到她家的時(shí)候她們剛剛吃過了飯，外婆正在屋門口篩選麥子。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋，兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁，她的手格外粗糙，像長滿了刺，誰一碰上，就好像會(huì)被扎出血似的。外婆告訴我：“今年天干，麥子的收成不好?！薄笆前。衲甑奶鞖獠缓茫珊禑o雨。去年農(nóng)村種菜籽的農(nóng)民就非常多，但今年春天的田野，油菜花開得就不如往年繁茂?！蔽乙膊唤袊@道。我們都渴望“風(fēng)調(diào)雨順”，佛教守護(hù)眾生的四大天王，執(zhí)劍者，風(fēng)也；執(zhí)琵琶者，調(diào)也；執(zhí)傘者，雨也；執(zhí)龍者，順也。“老天會(huì)保佑我們的農(nóng)民的……”我雙手合十默默祈禱。

楊曉珊的父母在廣州打工，媽媽在一家皮鞋廠，爸爸在做建筑。楊曉珊現(xiàn)在跟著外公、外婆居住，家里還有一個(gè)在我們學(xué)校讀幼兒園的弟弟。在我的學(xué)生里孩子跟著外公外婆住的還比較少，我這一問，外婆先開口了：“楊曉珊的媽媽在家里排行最小，前面的兩個(gè)姐姐已經(jīng)嫁到較遠(yuǎn)的地方，我說就想把幺女留在身邊，所以嫁到臨村?，F(xiàn)在楊曉珊的父母又到廣州打工去了，楊曉珊的爺爺奶奶家條件也不怎么好，家里還有其他孩子，就把外孫女留在了自己身邊。”

我想曉珊是幸福的，雖然家里物質(zhì)條件并不怎么好，但有外公外婆的愛與呵護(hù)。在我和外婆聊天的時(shí)候，曉珊不知道從什么地方摘來兩朵花要送給我。我突然一下子叫不出花的名字，紫紅色的，很大一朵，有點(diǎn)像曇花，但又不是曇花。我很高興地接過一朵花，湊到鼻子聞了聞，有一點(diǎn)香，淡淡的。

我把花別在曉珊的頭發(fā)上，呵呵，外婆和我都笑了起來，好漂亮的小姑娘！曉珊說：“老師你也別在頭發(fā)上吧?！闭f著，她把花別在了我的耳根，大家笑得更開心了，好漂亮的老師??！

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂，有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的偉大。遠(yuǎn)離那些城市的燈紅酒綠，我為自己的安靜而欣慰。

家訪日記(篇10)

家訪記錄內(nèi)容

6月12日，下午放學(xué)之后，與黃勛老師一起到2.2班兩名同學(xué)家去家訪。

黃老師先與何施宏和曹云兩家的家長進(jìn)行了聯(lián)系，他們均有人在家等候。

在農(nóng)村綠樹濃蔭中，一座座新樓房在綠蔭中顯得耀眼。在鄉(xiāng)間的水泥小道上行走，感覺心情自由而舒暢。為了更好的完成對(duì)兩個(gè)學(xué)生的家庭訪問，達(dá)到家校合作教育，溝通教育思想，交流教育方法的作用，我們作了些準(zhǔn)備。

何施宏家。

三層小樓，一個(gè)老院子。雖然樓房的裝修不是很新，也不現(xiàn)代和時(shí)尚，但還算是比較整齊。顯示出這一家人的經(jīng)濟(jì)屬于中偏下一些水平。父母年紀(jì)都是60多的人，姐姐在初中畢業(yè)時(shí)也家長賭氣自殺身亡后，才生的這一個(gè)。

孩子在家能比較好的與家人相處，聽父親的話，與父親交流比較多，與母親沒什么交流，因?yàn)槟赣H很強(qiáng)勢，話多，聲音大，不停頓的說話，沒有孩子說話的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌纤阒械龋珜?shí)際卻并不好，英語只能在50分以下，數(shù)學(xué)好些，也能考110左右，語文也只能是及格左右。孩子對(duì)未來沒有什么想法，也沒有去想過，他說想起累得很。在家里，孩子只玩游戲，沒看書和作業(yè)的習(xí)慣。周末與同學(xué)正常交流，也相約在家玩。家里的生活習(xí)慣比較好?；灸芰侠碜约旱姆块g。

對(duì)孩子的管理，比較規(guī)范，也比較樸實(shí)。但方法不對(duì)，要求也不高，對(duì)過程的管理基本沒有到位。

家長與孩子之間對(duì)今后上學(xué)的打算，有些分歧。意見沒有統(tǒng)一。家長眼光高，但學(xué)生實(shí)際分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)狀況卻很差。

家長對(duì)孩子有較高的期望，覺得怎么都要讀一個(gè)普通高中，對(duì)職業(yè)高中，家長不愿意讓學(xué)生上。

今后的教育方法及建議：

家訪日記(經(jīng)典七篇)

欄目小編為大家準(zhǔn)備了這篇“家訪日記”的相關(guān)內(nèi)容，各類文檔的制作需要具備一定的文學(xué)素質(zhì)和寫作能力，借鑒范文的寫作尤為重要。閱讀范文可以更好地體會(huì)和他人的差距，有哪些讓人印象深刻的范文呢？請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入了解更多我們的產(chǎn)品和服務(wù)！

家訪日記 篇1

留守兒童家訪手記-日記范文

家訪對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生-萬xx

家庭住址：xx村

家訪人：劉xx

家訪經(jīng)過：

放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動(dòng)車來到xx村，經(jīng)過打聽找到了萬xx家。當(dāng)時(shí)，他家剛吃完晚飯不久，萬xx的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。

通過一陣交流，更加了解了萬xx家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬xx在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€(gè)朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時(shí)就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬xx在旁邊聽著，沒有吱聲。

然后，我向老人家介紹了萬xx在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動(dòng)地思考探究，而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法。總的來講，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬xx的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長大后有一番作為。希望老師對(duì)他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績能夠有所突破。

臨行前，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要過于嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予萬xx學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三是希望家長和班主任及老師多加交流和溝通，也希望王xx能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。

最后，我看已經(jīng)七點(diǎn)多了，提出回去，老人家把我送出家門。

家訪日記 篇2

家訪記錄

這一次，我決定好好地和他父母溝通。于是我來到了她媽媽的店里。她的母親年紀(jì)也很年輕，加上自己文化程度也不是很高，所以對(duì)于小孩的教育她也做得不是很好。我也從我的班主任經(jīng)驗(yàn)提出了幾個(gè)建議：

1、作息要做到早睡早起，做父母的尤其要做好孩子的榜樣，不然早上來不及起床，上課遲到，不吃早餐，導(dǎo)致課堂效率太差。

2、平時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)要多關(guān)心，讓孩子體會(huì)到家庭和父母的愛護(hù)和溫暖。切不可，平時(shí)不管，一管起來就拳腳相加，這樣對(duì)于孩子的身心都是巨大的傷害。

3、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要盲目生氣和打罵，要站在孩子的角度想一想：他為什么會(huì)犯錯(cuò)，為什么要這么做，他在害怕什么要從孩子的角度想。例如這次撒謊騙老師說是媽媽讓他練字才沒有完成作業(yè)，實(shí)際上他是怕老師和父母一樣打他，所以為了躲避被打，他才撒謊。

4、對(duì)于孩子的每一次進(jìn)步，家長都應(yīng)該鼓勵(lì)他。對(duì)于二年級(jí)的孩子而言，獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)習(xí)很好的助推劑。不僅是課堂學(xué)習(xí)上，或是生活習(xí)慣上，都要鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要知道好習(xí)慣，成就孩子的一生?。?/p>

他的父母聽了我的建議，都連連點(diǎn)頭。是呀，我想孩子的問題并不難，只要家長花時(shí)間，使用合理的方式和方法，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。那我想，這樣的孩子以后才會(huì)有進(jìn)步。

家訪日記 篇3

今天放學(xué)后，我高高興興地回到家，做好一切準(zhǔn)備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！

昨天，我聽到這個(gè)消息，激動(dòng)地快要飛起來了！因?yàn)檫@次家訪，每班只挑兩位同學(xué)，里暖暖的。

聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時(shí)間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續(xù)加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

王老師！我定會(huì)更加努力！讓您對(duì)我刮目相看的.！

家訪日記 篇4

今天要去我們班一補(bǔ)困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營4組，一個(gè)熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。

原來這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂和希望！

在家訪的過程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識(shí)去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。

雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。

原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。

愛，架起了溝通的橋梁。

家訪日記 篇5

今天是星期一，下午等學(xué)生放學(xué)后，我和數(shù)學(xué)熊老師相約去班上學(xué)生王洋家家訪。

當(dāng)我們停放好自行車，氣喘吁吁地爬上四樓來到他家門外，敲了半天也沒有人開門，只好失望地下樓準(zhǔn)備趕往另一個(gè)學(xué)生家時(shí)，沒有想到他媽媽聽說我們來了趕了回家。

我作為班主任，教他這段時(shí)間逐漸了解了這個(gè)孩子有點(diǎn)愛撒謊，不愛交作業(yè)。與他媽媽交談中，我們了解到孩子今年開學(xué)后告訴媽媽要喝學(xué)生奶，曾經(jīng)向媽媽要過180元錢，可是根據(jù)我的了解班上喝學(xué)生奶的孩子沒有他，怎么回事呢？經(jīng)過老師和家長仔細(xì)詢問，原來孩子把錢充QQ幣了。于是生氣的媽媽就開始數(shù)落孩子種種不好的表現(xiàn)，一條又一條，媽媽看來是個(gè)急性子，說話的語速很快，聲音也很亮，這之間孩子時(shí)不時(shí)很不滿的抬起頭來爭辯一句，又被大人的說話聲掩蓋了下去，他的爭辯顯得很無力。

我看出他很不服氣卻又無奈的低頭坐著，乘熊老師和他媽媽交談的機(jī)會(huì)，我湊近他壓低聲音和他小聲交流起來。我聲音很小，但是他聽得很專注，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，表情也隨之緩和了下來。我教他怎樣與好好媽媽溝通，而不是頂撞媽媽，以及如何克服身上的缺點(diǎn)，爭取用行動(dòng)讓媽媽滿意。當(dāng)然，我首先肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子欣然接受了我的建議，之后，我讓孩子先回了他的房間。從與媽媽的談話中我們感到做父母的是愛之深恨之切，對(duì)孩子是給予了很大希望的，也傾注了他們的心血來培養(yǎng)孩子，爸爸為了孩子能夠過的幸福常年在外打工，媽媽一人在家照顧他，媽媽沒有做事，甚至連麻將也不去打，只是為了多在家陪陪孩子，陪他做作業(yè)，陪他下棋，陪他練毛筆字。可是孩子就是學(xué)不進(jìn)去，沒幾天就放棄了，在媽媽無奈的話語中間我們讀出恨鐵不成鋼。

我一直聽熊老師和他媽媽交談，沒有怎么說話，一是插不進(jìn)去，二是一下子不知道該從哪里說起，似乎有許多該說的。直到媽媽又生氣說孩子的作業(yè)五道題他都要錯(cuò)三道時(shí)，我搶著問媽媽：當(dāng)他改對(duì)了的時(shí)候，你怎么做的呢？媽媽有點(diǎn)茫然地看著我，我說：你表揚(yáng)他了嗎？，媽媽馬上肯定的說：我從來沒表揚(yáng)過他！。我說你應(yīng)該表揚(yáng)他，哪怕他僅僅只改對(duì)了一道題，你不能總是批評(píng)他，或是不停地在他旁邊說他的不是。不知道我的話能否引起媽媽的沉思，我們走了。

說實(shí)話，我心里還有許多話想對(duì)這位媽媽說，因?yàn)槲也粌H是一位老師，也是一位母親，我能理解作為母親的心，甚至能體會(huì)那位母親的焦躁情緒，但是我不贊同她的許多做法。我相信她傳遞給兒子的是壓力和同樣的焦躁不安，甚至是不自信。

家訪日記 篇6

老師對(duì)我家進(jìn)行了家訪……

放學(xué)后我跟著老師回到了家。一進(jìn)家門，媽媽就放下手中的活計(jì)，立刻迎了上來，說：劉老師，我早就盼著你來了，快!請(qǐng)坐……我立刻跑進(jìn)了書房，打開書包，拿出語文書和作業(yè)本寫起作業(yè)來，其實(shí)我沒有認(rèn)真寫，而是把耳朵伸的長長的想要聽她們的談話，但是她們的談話聲太小怎麼也聽不見，我懷忐忑不安的心情，想：老師都會(huì)說些什麼呢?上課不聽講?上課在跟同學(xué)說話……她們只交談的短短二十分鐘，我卻感覺度過了一個(gè)漫長的寒冬。

終于熬到劉老師走的時(shí)候了，我說了一聲：劉老師再見。聽見她的腳步聲漸漸小去，我才跑去問：媽媽，劉老師剛說什么了?她說：既有表揚(yáng)你的，也有批評(píng)你的，你想先聽哪一個(gè)?表揚(yáng)的!老師說你日記有進(jìn)步，開始寫好了，聽寫也有進(jìn)步，有四個(gè)連續(xù)的一百，上課發(fā)言也積極了。批評(píng)的呢?我問。說你上課說小話，有時(shí)上課還不認(rèn)真聽講。然后媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說：你看，都這么晚了，劉老師還要去家訪，老師也有家，家里有一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的孩子和老人需要她去照顧，可她都顧不上，反而來對(duì)我們進(jìn)行家訪，可是你們是怎樣去對(duì)待老師的呢?我心里想：我要繼續(xù)保持那些好習(xí)慣，改掉那些不良的行為。我要時(shí)刻記住老師不論是批評(píng)我還是表揚(yáng)我那都是對(duì)我的關(guān)愛呀!

家訪日記 篇7

小學(xué)教師家訪記錄

家訪背景

國慶節(jié)早上，我正在趕往回娘家的車上，看到金校給我的留言，大意為E網(wǎng)上有我們學(xué)校一個(gè)帖子，題為《##小學(xué)的老師，不改作業(yè)，請(qǐng)問您在干什么？》我急急打開來讀，第一感覺是：這是位家長發(fā)的，她不高興改孩子的自主作業(yè)；該孩子的老師是非常負(fù)責(zé)的，她在一次又一次地檢查孩子們有沒有在家里做自主作業(yè)，并且發(fā)短信請(qǐng)家長重視并幫孩子改一下?？赡苁沁@個(gè)請(qǐng)求惹怒了家長。好壞大家總分得清的，所以，我看完心中反而坦然，想著不用去理會(huì)。

但是，過了幾個(gè)小時(shí)，我又接到金校的任務(wù)，最好擬一個(gè)官方的回復(fù)。因?yàn)檫@E網(wǎng)什么人都有，不可不估計(jì)到有些人會(huì)借此貼子胡亂發(fā)泄。我身邊沒電腦，委托蔣校幫忙擬一個(gè)回復(fù)。蔣校擬好后發(fā)我們班子討論。金校在蔣校的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了修改?；貜?fù)雖然擬好，但我們沒有發(fā)上去，想靜觀其變，如果帖子自己能沉下去，那自然最好。

然而這個(gè)貼子依然熱門，即便從雜壇移到教育版塊，仍然時(shí)不時(shí)有人會(huì)頂上幾句，說幾句風(fēng)涼話，發(fā)幾句對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)不滿的牢騷。長期不上E網(wǎng)的我，每天臨睡前也會(huì)上去關(guān)注一下，看看又有什么新的跟帖。它成了我們班子成員的心頭之痛。

節(jié)后上班，我和蔣校、金校三人再次討論此事的應(yīng)對(duì)方案，最后覺得不能再這樣被動(dòng)了。我們決定分頭行動(dòng)：一是請(qǐng)教務(wù)處出馬，對(duì)全體一年級(jí)的常規(guī)作業(yè)批改情況和家庭作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查，了解老師工作的第一手資料。二是馬上面向全鎮(zhèn)老師發(fā)一個(gè)通知，重申幾項(xiàng)規(guī)定。三是在放學(xué)后召開一年級(jí)語數(shù)教師座談會(huì)，反饋檢查情況，布置家校溝通任務(wù)。

因?yàn)樘拥闹魅嘶灸軌虼_定，所以我表示：如果老師覺得自己上門家訪有難度，我愿意陪同前往。我很單純也很自信：愛孩子，是每個(gè)父母的本能。我們以心換心，一定能爭取家長的理解。

家訪經(jīng)過

5：00，我跟孩子的語數(shù)老師三人一起，前去家訪。來到孩子?jì)寢尩墓ぷ鲉挝唬?，憑直覺我覺得這是位爽快人。從聊天中得知：開學(xué)一個(gè)月以來，這位孩子沒有很快適應(yīng)小學(xué)生活，回家讀拼音經(jīng)常出錯(cuò)。媽媽偏又是個(gè)急性子，脾氣火爆，所以做作業(yè)時(shí)幾乎天天忍不住罵孩子。最嚴(yán)重的一次發(fā)生在國慶節(jié)前，這位媽媽一氣之下，要求孩子再把所有音節(jié)全部拼讀幾遍，孩子這一個(gè)月來積郁的不滿完全爆發(fā)，歇斯底里地痛哭了一個(gè)下午。媽媽也為此深深自責(zé)，失聲痛哭。

媽媽說自己很矛盾：每天孩子放學(xué)時(shí)段她得在單位上班。因?yàn)橐环矫嬉ぷ鳎环矫嬉獧z查作業(yè)，心急火燎，怕會(huì)因克制不了自己而鬧得雙方不快，導(dǎo)致孩子性格越來越內(nèi)向；如果交到培訓(xùn)班又不放心，怕孩子在那里反而養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)樗呀?jīng)放培訓(xùn)班試了下，第一天接回來，孩子跟本沒完成作業(yè)，回家還是得自己盯到十點(diǎn)鐘才完成睡下，基本沒有效果。

媽媽說：其實(shí)我對(duì)孩子的要求并不高，我之所以沒有叫他去讀學(xué)前拼音班，就是想讓他有一個(gè)快樂的童年，好好玩玩。可是沒想到一上小學(xué)就這么累了。她好擔(dān)心孩子承受不了而厭學(xué)。

原來是媽媽自己太過焦慮了！她的處境我完全理解：孩子從小由爺爺奶奶帶大，事事都寵著?，F(xiàn)在上小學(xué)了，自己希望接過這副擔(dān)子，好好管教管教孩子，順利適應(yīng)小學(xué)生活，但同時(shí)又怕自己的火爆脾氣會(huì)傷了孩子。她說如果培訓(xùn)班再試幾天感覺不好，她只能想辦法找一對(duì)一的家教了。

我告訴她：現(xiàn)在是提倡零起點(diǎn)上小學(xué)，你的做法沒錯(cuò)。學(xué)拼音這階段，孩子的確會(huì)比較困難，過后就好了。我舉了袁老師孩子的例子，告訴她：連我們老師自己也有這樣的焦慮，很正常的，不必?fù)?dān)心，拼音階段過去會(huì)好的。我還對(duì)她說：孩子肯定是親自帶好，建議你把脾氣改一改，火氣上來時(shí)走走開，冷處理一下，調(diào)整好情緒再教孩子。接著，我又舉了同事女兒高中階段叛逆，她整晚失眠，不知如何應(yīng)對(duì)的例子，婉轉(zhuǎn)地告訴她：問題不是出在孩子身上，而很可能出在家長自己身上，我們沒有作好當(dāng)這階段家長的準(zhǔn)備，所以才會(huì)手足無措。如果及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的家長請(qǐng)教，向心理專家請(qǐng)教，與老師溝通，會(huì)調(diào)整好來的。

班主任老師也很坦誠地提出：家長如果有什么需求，自己一定會(huì)盡全力幫助，她還用具體的事例表揚(yáng)了孩子。數(shù)學(xué)老師也為她出謀劃策，跟她講了如何提高孩子口算能力的方法。我們的真誠取得了家長的信任。

最后我們提到帖子的事情，班主任老師說她相信這個(gè)帖子一定不會(huì)是家長本人發(fā)的，因?yàn)橹八齻z就進(jìn)行過很好的電話溝通了。家長說她不知道帖子的事，可能她的朋友發(fā)的。我們向她講清了帖子的負(fù)面影響：一是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)不利；二是打擊了更多負(fù)責(zé)老師的積極性；三是成為某些居心不良的人泄憤的地方。家長當(dāng)即表示會(huì)叫朋友刪除這個(gè)帖子。

走出她的單位，班主任老師長長地舒了一口氣，她說心中的石頭終于落地了。

家訪感受

這位媽媽的處境不是個(gè)例?，F(xiàn)在很多父母本身都是獨(dú)身子女，他們的成長道路上缺少兄弟姐妹的陪伴，從某種意義上來說，哄小孩、帶小孩、教小孩，與人相處時(shí)那種寬容、謙讓、換位思考的經(jīng)驗(yàn)很少很少，所以產(chǎn)生不滿的情緒不會(huì)從自己身上找原因，而是推給別人，甚至遷怒于學(xué)校，遷怒于社會(huì)。這其實(shí)也不能全怪他們，那是他們成長經(jīng)歷上的缺失。跌跌撞撞一路走來，進(jìn)入社會(huì)有的處不好同事關(guān)系，結(jié)婚生子有的處不好公婆關(guān)系，很多年輕的爸爸媽媽將帶孩子的任務(wù)直接交給了長輩，與孩子之間的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，對(duì)自己孩子的性格脾氣知之甚少，一旦自己接手管教，容易像這位媽媽那樣，犯急功近利的毛病。

由此我想到：新生家長（包括新初一新高一）比孩子更需要接受培訓(xùn)和教育，他們的內(nèi)心也很迷惘，很無助：愛孩子，又不知如何去愛？這種掙扎是相當(dāng)痛苦的。

家訪日記(匯總12篇)

這是一篇非常值得推薦的“家訪日記”文章，文檔處理是我們?nèi)粘９ぷ鞯谋匾h(huán)節(jié)，要求的范文數(shù)量正在增加。學(xué)習(xí)范文的全文結(jié)構(gòu)能夠幫助作者更好地進(jìn)行文章組織和表達(dá)，我們要怎樣學(xué)習(xí)借鑒范文呢？你一定能找到對(duì)自己有益的資訊！

家訪日記【篇1】

“啥?老師要來家訪?”我驚訝地說道。我拍了拍自己的小腦袋瓜，突然想起來：老師說放假第二天要來家訪?？墒莿偡偶伲揖桶堰@件事拋之腦后了，要不是爸爸提醒，我可能“永遠(yuǎn)”也記不起來這件事情了。

我開始掃地、整理、泡茶……所有事情干好之后，我和一位同學(xué)站到路口等待老師。盼星星，盼月亮，終于看到謝老師的身影出現(xiàn)了。見到謝老師，我又激動(dòng)又緊張，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊了一聲“謝老師好”，就轉(zhuǎn)身飛快地奔回家里，跑得比兔子還快。一會(huì)兒，謝老師就到了我家。面對(duì)謝老師，我不知該說些什么，只是一個(gè)勁兒地傻笑，連笑的聲音都是顫抖的。謝老師打趣說：“我還從來沒有見過你這樣哭笑不得的樣子呢!”

我先帶老師參觀了我家的院子，東面有幾盆花，南面有一個(gè)南瓜架……然后進(jìn)入客廳，東面是沙發(fā)，西面是電視……老師還在茶幾上發(fā)現(xiàn)了一把帶有流蘇的.小扇子，謝老師拿著小扇子，和我們幸福一家合了一張影。

接著，謝老師正式開始家訪。老師先說我的缺點(diǎn)：速度有點(diǎn)兒慢，打“疲勞戰(zhàn)”……當(dāng)然，“尺有所短，寸有所長”嘛，老師也欣賞我的優(yōu)點(diǎn)：字寫得好，態(tài)度好……最后老師教了我改掉缺點(diǎn)的方法：計(jì)時(shí)寫作業(yè)，寫好一樣作業(yè)休息15～30分鐘……我把老師說的牢記在心里，暑假我一定按照老師的方法改掉我的缺點(diǎn)。

最后我要給老師露一手——做芒果沙拉。我先將芒果切成小粒粒倒入碗中，接著倒入酸奶，一碗好吃的芒果沙拉就完成了。我做的沙拉，謝老師連連稱贊“好吃”呢!

今天收獲滿滿，我會(huì)把缺點(diǎn)改掉，優(yōu)點(diǎn)也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。希望我的缺點(diǎn)越來越少，優(yōu)點(diǎn)越來越多。我會(huì)努力的，加油!

家訪日記【篇2】

很早以前謝老師就說過要家訪，我把自己房間也認(rèn)真的收拾過一番。但是幾周過去了也沒有什么要家訪的痕跡，我的心也就松弛了下來。

誰想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說要來家訪，第一站便是文化苑。可能是因?yàn)槲幕防镉形覀儼嗪脦讉€(gè)同學(xué)，正好一塊家訪了。讓我快點(diǎn)整理一下自己的房間，然后自己又收拾一下客廳沙發(fā)上的東西，等著謝老師的到來。

我準(zhǔn)備好了一切，寫起了作業(yè)。我正寫著英語單詞，才寫了一半兒，突然響起了敲門聲，門外隱隱約約有邵和的聲音，咦?邵和來干什么?這時(shí)爸爸打開門，我從我的屋向外看見了閆家榮和邵和。外面又傳來了謝老師的聲音，絕對(duì)是謝老師來家訪了，我放下筆向外走去。

果不其然，真的是謝老師來家訪了。謝老師正在客廳參觀，一見我出來，謝老師便問我可不可以參觀一下我的房間，當(dāng)然可以了。說是參觀，其實(shí)也就是大概的看一看，其中謝老師表揚(yáng)了我屋的一個(gè)作息表，一個(gè)座次表，還讓閆家榮，邵和向我學(xué)習(xí)。

說實(shí)話我當(dāng)時(shí)還是很緊張的。因?yàn)槲覀兗译m然說不上很亂，但跟周圍的一些同學(xué)家比還是有一些差距的，說不定謝老師不滿意，會(huì)批評(píng)我。誰想被老師批評(píng)呢?在老師的參觀，也就是家訪時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒。但好在結(jié)果還不錯(cuò)，讓我那顆心重回到了它的地方。

然后我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪的隊(duì)伍。我們的最后一站便是王琪涵家。她家非常干凈，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。

我以后也要像王琪涵學(xué)習(xí)，把自己的家打掃的干干凈凈。

家訪日記【篇3】

昨晚和_約好，這天去江夏家訪。英語夏教師也出差回來了，我們就相約在學(xué)校對(duì)面集合，一齊去江夏幾個(gè)同學(xué)的家中家訪。

武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個(gè)性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷!

第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點(diǎn)的時(shí)候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實(shí)楊軒也是個(gè)挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌，個(gè)性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎教師，就差恨不得找個(gè)“大便”道具安到他頭上了?？墒撬膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對(duì)自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。主要是期望家長能夠給他請(qǐng)一個(gè)家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認(rèn)同。

楊軒家里開了一個(gè)社區(qū)醫(yī)務(wù)室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧!離開時(shí)，我也對(duì)他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個(gè)好一點(diǎn)的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請(qǐng)我們?nèi)?duì)面的酒樓吃飯，好容易才推辭掉。

驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了_結(jié)婚時(shí)請(qǐng)客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏教師的一致反對(duì)，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵!

到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)儉，只點(diǎn)了幾個(gè)小菜，可是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實(shí)是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃!

家訪日記【篇4】

家訪記錄內(nèi)容

6月12日，下午放學(xué)之后，與黃勛老師一起到2.2班兩名同學(xué)家去家訪。

黃老師先與何施宏和曹云兩家的家長進(jìn)行了聯(lián)系，他們均有人在家等候。

在農(nóng)村綠樹濃蔭中，一座座新樓房在綠蔭中顯得耀眼。在鄉(xiāng)間的水泥小道上行走，感覺心情自由而舒暢。為了更好的完成對(duì)兩個(gè)學(xué)生的家庭訪問，達(dá)到家校合作教育，溝通教育思想，交流教育方法的作用，我們作了些準(zhǔn)備。

何施宏家。

三層小樓，一個(gè)老院子。雖然樓房的裝修不是很新，也不現(xiàn)代和時(shí)尚，但還算是比較整齊。顯示出這一家人的經(jīng)濟(jì)屬于中偏下一些水平。父母年紀(jì)都是60多的人，姐姐在初中畢業(yè)時(shí)也家長賭氣自殺身亡后，才生的這一個(gè)。

孩子在家能比較好的與家人相處，聽父親的話，與父親交流比較多，與母親沒什么交流，因?yàn)槟赣H很強(qiáng)勢，話多，聲音大，不停頓的說話，沒有孩子說話的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌纤阒械?，但?shí)際卻并不好，英語只能在50分以下，數(shù)學(xué)好些，也能考110左右，語文也只能是及格左右。孩子對(duì)未來沒有什么想法，也沒有去想過，他說想起累得很。在家里，孩子只玩游戲，沒看書和作業(yè)的習(xí)慣。周末與同學(xué)正常交流，也相約在家玩。家里的生活習(xí)慣比較好?；灸芰侠碜约旱姆块g。

對(duì)孩子的管理，比較規(guī)范，也比較樸實(shí)。但方法不對(duì)，要求也不高，對(duì)過程的管理基本沒有到位。

家長與孩子之間對(duì)今后上學(xué)的打算，有些分歧。意見沒有統(tǒng)一。家長眼光高，但學(xué)生實(shí)際分?jǐn)?shù)和學(xué)習(xí)狀況卻很差。

家長對(duì)孩子有較高的期望，覺得怎么都要讀一個(gè)普通高中，對(duì)職業(yè)高中，家長不愿意讓學(xué)生上。

今后的教育方法及建議：

家訪日記【篇5】

星期日下午，天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉得聲音。這時(shí)，他想：遭了，王老師準(zhǔn)是向爸爸告狀來了！唉，只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人得連環(huán)畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過去得班主任碰到這種事上門壹告狀，自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門了！

只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：王老師，太過意不去了，這么冷得天，為了我家得孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動(dòng)。我家得孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好得你盡管直說。老師邊擦額前得雨水，邊笑咪咪地說：你孩子真好，老師每次交代得各項(xiàng)工作都能較好得完成，對(duì)待同學(xué)也比較熱情，樂于幫助他們，唯壹不好得就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言，班級(jí)工作不敢獨(dú)立完成，應(yīng)該

門后邊得我這時(shí)跳在喉嚨口得心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：今天，你得兒子哪兒去啦？我爸吃驚地說：那孩子剛才還在呢！這會(huì)兒到哪兒了？

聽了他們倆得對(duì)話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我得頭和藹可親地說：張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己得自信和勇氣，你會(huì)成為壹名好學(xué)生得！

我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己得自信和勇氣奮斗吧！

老師得家訪結(jié)束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外壹道美麗得彩虹，高懸在天空，我親愛得王老師騎車消失在絢麗得晚霞中

家訪日記【篇6】

現(xiàn)在的孩子對(duì)家訪比較陌生，而對(duì)于上個(gè)世紀(jì)7、80年代的人來說，“感覺”頗深。小時(shí)候的我們，一聽到家訪二字，往往會(huì)感到心驚肉跳，老師又要向父母“告狀”了。家訪之后，輕則挨一頓訓(xùn)斥，重則受皮肉之苦。長大成為一名老師后，我基本家訪很少，主要是認(rèn)為家訪主要是班主任和語數(shù)老師的事，家長對(duì)音樂老師家訪未必歡迎，能夠交流的也很少。在這次“萬名老師進(jìn)萬戶”家訪大活動(dòng)中，通過對(duì)任教的一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪，徹底顛覆了自己固有的錯(cuò)誤觀念?，F(xiàn)將本次家訪活動(dòng)情況記錄如下。

家訪第一站： 李諾婷，2018年8月8日下午放學(xué)后。

把李諾婷放在第一個(gè)家訪，主要考慮她是個(gè)乖巧的女孩子，成績很好，而且在學(xué)電子琴，家訪起來應(yīng)該比較好溝通。該生的最大不足之處是在學(xué)校里缺乏自信和活力。

來到了李諾婷的家里，映入眼簾的是溫暖舒適的小臥室，一角擺放著多功能電子琴，小小的書架上滿滿的各類書籍，再加上她家人從容的微笑，看得出一家人平時(shí)非常和睦幸福。

坐下來細(xì)聊，知道了孩子平時(shí)在家很活潑，今天大概是因?yàn)槲以诘脑?，顯得有點(diǎn)拘謹(jǐn)。我讓孩子表演一段電子琴演奏，她立即沒有了剛才的羞赧，優(yōu)美的旋律隨十指輕快流動(dòng)，讓我感受到了那顆可愛的童真童心。曲畢，我報(bào)之以熱烈的掌聲。

看到孩子露出的害羞又喜悅的笑臉，讓我想到，我們老師總認(rèn)為應(yīng)該把更多的關(guān)愛留給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。但事實(shí)告訴我：優(yōu)秀的學(xué)生同樣期待老師的關(guān)愛。通過這次家訪，我相信找到培養(yǎng)她自信的方法，也相信內(nèi)向的她未來會(huì)變得更優(yōu)秀！

家訪第二站：王學(xué)奧，2018年8月8日下午放學(xué)后。

這是一個(gè)比較調(diào)皮的小男孩，聽他數(shù)學(xué)老師講，他學(xué)習(xí)比較拖沓，多次聽到家長反映不愛動(dòng)腦筋，每天的家庭作業(yè)要花幾個(gè)小時(shí)來完成，決定去看個(gè)究竟，邀我一道。由于事先沒有打電話聯(lián)系，當(dāng)他的家長應(yīng)聲開門見到我們后，很有點(diǎn)意外，忙問是不是孩子在學(xué)校惹禍了。我們笑著說“沒有沒有”。接下來我們沒有和家長交談，直接讓王學(xué)奧去做家庭作業(yè)，他媽媽在旁邊盯著。突然聽到他媽媽說你又做錯(cuò)了，王學(xué)奧惶恐地看了媽媽一眼，呆在那里，陳老師趕忙讓他繼續(xù)做，他才低頭做起來。我和陳老師交換了一下眼色，我便拉著他媽媽走開了。他媽媽說她是個(gè)急性子，每當(dāng)孩子作業(yè)慢或老出錯(cuò)時(shí)，都要挨罵或挨打。我明白了王學(xué)奧做作業(yè)很慢的原因了，就跟他媽媽說：“你以為陳老師剛才沒有看見王學(xué)奧算錯(cuò)了嘛？你去看看陳老師是怎么輔導(dǎo)學(xué)生的吧?！庇谑俏液退麐寢層只氐綍?，只見陳老師站在旁邊不作聲，每當(dāng)王學(xué)奧不會(huì)做發(fā)問時(shí)，陳老師讓他把那題放一放，去做下一題，等做完了一道問。大約20幾分鐘后，王學(xué)奧說作業(yè)做完了，于是陳老師給他講剛才不會(huì)的幾道題，并指出其他做錯(cuò)的題，讓他補(bǔ)做和訂正。不一會(huì)，他做完了，經(jīng)檢查全部正確，總共也就用了半個(gè)多小時(shí)。他媽媽看到這種情況后露出難以置信的表情，說按今天數(shù)學(xué)作業(yè)量，他平時(shí)要花一個(gè)半小時(shí)。臨走時(shí)，他媽媽接連向我們說感謝，說我們的這次家訪讓她看到了自己的輔導(dǎo)方法有問題。

家訪第三站：吳家鑫，2018年8月15日下午放學(xué)后。

這是個(gè)普通的孩子，普通得連他的媽媽都沒有足夠的自信。進(jìn)家后，我向她談了孩子在學(xué)校的里的表現(xiàn)：不太遵守紀(jì)律，貪玩，上課總是走神，課間卻活力十足。近期有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，但聽語數(shù)老師反映家庭作業(yè)總是不能按質(zhì)按量完成，希望家長能配合老師督促一下，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他媽媽聽后很不意思，說非常愿意與老師配合，但也說出自己的困難：孩子爸爸平時(shí)早出晚歸，自己文化程度不高，輔導(dǎo)不了，孩子又不怕她，每天回到家里，把書包一放，就下樓與小朋友們一起玩，回家吃完飯后又要看電視，快到睡覺了才不情愿地寫作業(yè)。同時(shí)，家長也表達(dá)了老師對(duì)她孩子嚴(yán)加管教的愿望。

看著家長帶著歉意而又滿懷期待的目光，我知道工作有很大的難度。但我仍感到一點(diǎn)欣慰，畢竟這次家訪是有收獲的，收獲了家庭的理解，家長與老師溝通的意愿。

家訪第四站：王繹宸，2018年8月15日下午放學(xué)后。

來到王繹宸的家，開門的正是這彬彬有禮的小男孩。當(dāng)我和他媽媽開始交流時(shí)，他給我倒了一杯茶，就安靜地去寫作業(yè)了。

我和他媽媽說起了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，當(dāng)我說起王繹宸不但能管好自己的學(xué)習(xí)，還樂于幫助其他同學(xué)，配合老師搞好班級(jí)管理，是個(gè)不錯(cuò)的小能手。他媽媽不好意地呵呵笑著說“哪有那么好！”

聊著聊著，我發(fā)現(xiàn)他媽媽似乎想說什么卻又停住。我忙問她有什么問題。原來她給孩子報(bào)了個(gè)看圖寫作班，可發(fā)現(xiàn)孩子每次在家寫作時(shí)總是感到很難，自己又不知道怎么去引導(dǎo)，可能因?yàn)橄肫鹞沂且魳防蠋?，就沒好意思問出口?？粗敢舛謸?dān)憂的眼神，我告訴她沒關(guān)系，我剛工作時(shí)是教語文的`，憑僅有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為寫作與平時(shí)的閱讀有很大關(guān)系，孩子現(xiàn)在剛上學(xué)，還處于學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字階段，不用那么緊張。等孩子稍大一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)的字和詞多了，適當(dāng)?shù)卦黾铀拈喿x量，就不會(huì)有太大問題了。

解決了一個(gè)家長疑惑的問題，心情很不錯(cuò)，去進(jìn)行下一個(gè)家訪吧。

家訪第五站：陳思媛，2018年8月15日下午放學(xué)后。

就近一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)看，這個(gè)小女孩的性格較為沉靜，相對(duì)同齡人，已有較強(qiáng)的自我管理能力。語文和數(shù)學(xué)成績很好，音樂課的表現(xiàn)卻不慍不火，不點(diǎn)名一般不會(huì)主動(dòng)舉手回答問題、試唱或進(jìn)行表演。

在通知家長要去家訪時(shí)，其母親接的電話，聽語氣驚訝中帶著點(diǎn)不安，估計(jì)是與我小時(shí)候父母得知老師要來家訪時(shí)同樣的忐忑心情。

放學(xué)后，按約跟陳思媛一起來到她家中，她的母親已在家中等候。進(jìn)家后，首先將她的住家大致看了一下，房子不大，客廳擺放簡潔有致，陳思媛的臥室兼做書房，小小的書柜中已存有不少的各類書籍。

在談及陳思媛在音樂學(xué)科方面的表現(xiàn)時(shí)，母親明顯有了點(diǎn)局促，但很坦誠地告訴我，她和孩子的父親都是從農(nóng)村走到城市，在內(nèi)心里，確實(shí)有重“主科”輕“輔課”的觀念。為了緩和氣氛，我笑著談及自己孩子學(xué)習(xí)鋼琴的苦惱、頑皮的頭痛，并請(qǐng)教她們是如何培養(yǎng)出陳思媛同學(xué)很強(qiáng)的自理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，一下子打開了這位母親的話匣。她說曾經(jīng)也想給孩子學(xué)習(xí)一門樂器，但考慮到自己夫妻二人平時(shí)工作都很忙，也不懂，擔(dān)心半途而廢，就打消了念頭。說起受父親的影響，女兒自開始識(shí)字后，就比較愛看書，養(yǎng)成了比較愛靜的性格；在給女兒講過一些孩子自己起床、洗衣的故事后，立馬就能夠?qū)W著去做；邊講邊是滿臉的幸福……。

家訪快要結(jié)束的時(shí)候，我也很坦誠地告訴這位母親，作為音樂老師，我來家訪，并非一定要求孩子非得把音樂當(dāng)作目標(biāo)去追求。人無完人，金無赤金，我們沒必要讓孩子樣樣俱佳！就像她的女兒，音樂雖不那么突出，但她自小就有著很強(qiáng)的自我管理能力、愛看書的良好習(xí)慣，她的未來天空一定非常廣闊。

出門說再見時(shí)，我依稀從孩子母親的臉上、眼睛里看到一種愉快和感激。

家訪第六站：張文迪，2018年8月16日下午放學(xué)后。

她的家庭算是比較特殊，父母均長年在外打工，平時(shí)跟爺爺奶奶生活。決定去她家家訪，主要是想和她爺爺奶奶溝通一下如何培養(yǎng)她講衛(wèi)生、講整潔的習(xí)慣，去的路上心情有點(diǎn)沉重。

到了她家，見到她的爺爺奶奶，已經(jīng)上了年紀(jì)，顯得有點(diǎn)蒼老。趁著他們招呼我沏茶的功夫，觀察了一下她家的擺設(shè)，狹小的客廳里只有一張桌子，一臺(tái)冰箱，幾把椅子，沒有沙發(fā)。兩間臥室除了床之外幾乎沒有其他家當(dāng)。坐定后，我跟爺爺奶奶拉起了家常，首先表揚(yáng)了張文迪非常乖巧，在學(xué)校很講禮貌，爺爺奶奶聽后呵呵地笑著。當(dāng)我向爺爺奶奶提出要加強(qiáng)她的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，爺爺不安地搓著手，奶奶眼里似乎有淚要涌出。看此情景，我突然變得嘴笨起來，不知道說什么好。只好教育張文迪平時(shí)在家一定要聽爺爺奶奶的話，幫他們做一些力所能及的家務(wù)活，張文迪一一答應(yīng)著。

結(jié)束這次家訪出門后，心情又沉重了一點(diǎn)。

家訪第七站：劉凱軒，2018年8月18日下午放學(xué)后。

該生在校表現(xiàn)尚可，尊敬老師，跟同學(xué)相處也很好，但各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)起來相當(dāng)吃力。

打電話時(shí)是他的媽媽接的，但出乎意料的是，開門迎接我的是他的奶奶。通過交談才得知，父母一起在做小生意，平時(shí)很忙，顧不到孩子，多與爺爺奶奶相處。他爸爸平時(shí)有空也不管孩子的學(xué)習(xí)，母親文化程度很低，輔導(dǎo)不小。從小上過很多輔導(dǎo)班，但還是因?yàn)榈剡^問得少，也不知道學(xué)得怎么樣。爺爺奶奶對(duì)我的到訪表示感謝，同時(shí)希望在今后能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一些關(guān)心和輔導(dǎo)，縮小與同學(xué)們的差距。

出門后，心情有點(diǎn)沮喪，都說父母是孩子的第一任老師，光靠學(xué)校，就能教育好孩子？抱怨歸抱怨，孩子們總是天真可愛的，盡自己所能吧！

家訪第八站：余子欣，2018年8月18日下午放學(xué)后。

這又是一個(gè)父母長期不在身邊的孩子，平時(shí)也跟爺爺奶奶生活，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。此行的目的是了解家庭是如何培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子的。

去之前打電話是她爺爺接的，到她家的時(shí)候，只有爺孫兩人在家，奶奶出去買東西了。余子欣家房屋雖說有點(diǎn)陳舊，但擺設(shè)讓人看了很舒服，簡潔、干凈、溫馨。

當(dāng)我說到余子欣在校的優(yōu)異表現(xiàn)時(shí)，她的爺爺毫不掩飾對(duì)孫女的驕傲之情，說她小從就很讓人省心，平時(shí)主要都是奶奶在教育她如何做人、做事和學(xué)習(xí)。在沒有爺爺吩咐的情況下，余子欣又是倒水又是拿水果，做事情很得體，足以看出這些已成為良好的習(xí)慣。我問余子欣父母不在身邊會(huì)不會(huì)想念他們，希望父母留在身邊嗎。爺爺搶先回答說，她父母在外老擔(dān)心孩子吃不好、學(xué)不好，已決定今年春節(jié)回來后，媽媽留在家里不出遠(yuǎn)門了，在家照顧孩子和自己老倆口。我沒有多說什么，我想這個(gè)決定是明智的，我也看到了余子欣臉上露出甜美的笑容。

這次家訪留有的遺憾是沒有和奶奶談一談，我想知道一個(gè)老人，在中國隔代親的傳統(tǒng)之下，是怎么教育余子欣的。但不管怎樣，父母對(duì)孩子的影響是重大的，在性格、行為、習(xí)慣等方面會(huì)潛移默化地成為孩子的榜樣。但愿所有的家長都能像余子欣的家長一樣關(guān)心孩子的成長，也愿所有的學(xué)生都能像余子欣一樣自立自強(qiáng)。

家訪總結(jié)：

孩子的成長和發(fā)展，是一個(gè)系統(tǒng)、綜合、長期的教育過程，需要家長、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，家長與老師的經(jīng)常性聯(lián)系和廣泛溝通，能夠讓我們彼此加深對(duì)孩子的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)她的特長和缺點(diǎn)，更好地因人而教，讓孩子們能夠始終保持一種健康、積極、愉快的心態(tài)，更好地茁壯成長。作為一名音樂老師，家訪也不必非得談孩子的音樂學(xué)得如何，最低限度可以擔(dān)當(dāng)橋梁，把孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴表現(xiàn)傳遞給家長，把家庭對(duì)孩子的教育情況反饋給班主任及其他任課老師，這對(duì)促進(jìn)孩子的健康成長未失是一種有益幫助。從這種意義上來說，音樂老師也可以家訪！

家訪日記【篇7】

星期六一早，本來是我睡懶覺的好時(shí)間，可是為了迎接老師的第一次家訪，我不得不早起做好了準(zhǔn)備，將房間收拾了一番。(為何要等到老師快來了才收拾呢?呵呵。)“叮咚——叮咚!”抬頭看了看墻上的大鐘，咦?離我們約定的時(shí)間還差十分鐘呢!我們一家三口頓時(shí)“不知所措”，爸爸急忙沖進(jìn)洗手間刷洗，我和媽媽只好放下手中的美餐。(當(dāng)時(shí)的情景一定很有意思，表達(dá)真是準(zhǔn)確、生動(dòng)。)

看著龔老師喘著大氣上來了，我的心都要脫軌了：我在學(xué)校里有沒有表現(xiàn)不好讓龔老師印象深刻?他會(huì)向爸爸媽媽“告狀”嗎……我捧著一大串問號(hào)上前去迎接龔老師，看到他那笑瞇瞇的表情，我的心才安定了許多。

龔老師上來就一個(gè)勁地夸我作文寫得好，夸得我有一種飄飄然的感覺。后來，龔老師問了我一個(gè)致命的問題：“你每天晚上幾點(diǎn)睡覺?”我頓時(shí)“刷!”的臉紅了，(有語誤，建議整理。)“怎么?不好意思說出來?”我只好望了望媽媽，媽媽說：“你自己告訴老師吧!”可我卻沉默不語。本想指望她能給我點(diǎn)面子的，可一向不愛撒謊的媽媽這次又怎么會(huì)替我隱瞞呢?瞧我說得沒錯(cuò)吧!那狠心的媽媽見我半天不開口，就把我的秘密“嘰里呱啦”地說了出來。真想拿出膠布把媽媽的嘴封起來。(如果能夠?qū)?dāng)時(shí)冷場的那種感覺也寫寫就更好了。)這時(shí)，爸爸從廁所沖出來，沒想到他也“口水四濺”地說了起來。(比媽媽還厲害耶!這樣說得人家很沒面子，唉!)我唯有靜靜地坐在一旁，把他們的話當(dāng)唱歌!(此處建議分段。)接下來，我又得接受龔老師的的一番教導(dǎo)。龔老師說：“我相信你一定能把握好時(shí)間，改正這些小小的缺點(diǎn)?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里暗暗想：我一定能對(duì)龔老師的這句話付出努力。(有點(diǎn)不自然，建議改為：龔老師，你放心吧，我一定會(huì)改的。)

我真想讓龔老師在我們家多坐一會(huì)兒，可是，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，這次的家訪只能到此為止?？粗徖蠋熾x去的背影。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次家訪……(我的心也泛起了波瀾，因?yàn)檫@還是老師第一次來我家家訪……)

家訪日記【篇8】

家訪心得體會(huì)

這幾周我與班輔導(dǎo)及相關(guān)的任課教師走訪了班級(jí)的幾位學(xué)生,我們都感慨良多。家長的熱情和歡迎，消除了我們先前的種種顧慮及擔(dān)憂,讓我們感到家訪并沒有隨著通訊的發(fā)達(dá)而淡出歷史的舞臺(tái)，反而廣受家長的青睞。確實(shí)，有些問題不是與家長面對(duì)面的交流是無法較好地溝通的。此次家訪我們收獲頗豐?，F(xiàn)在家庭中大多都是獨(dú)身子女，家長對(duì)孩子雖抱有比較大的期望，所以父母對(duì)孩子都十分疼愛，很多的家長在某中程度上只關(guān)心孩子的身體健康，往往忽視了孩子的心理健康，平時(shí)很少與孩子交流，不知道孩子的內(nèi)心，所以很難正確引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在父母的眼里成績較差的孩子是一無是處的。教育孩子只是采取簡單粗暴的行為，當(dāng)他們看到孩子失敗的時(shí)候，家長沒有寬容一點(diǎn)，給孩子鼓勵(lì)，而是棍棒相加，孩子變得麻木了，他對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)漠不關(guān)心，甚至提到學(xué)習(xí)有一種不可名狀的恐懼，這樣的孩子讓他成績好是十分困難的。相反有的父母對(duì)孩子的要求都很高，特別注重孩子的成績，他們對(duì)孩子的成績太關(guān)心了，對(duì)于孩子的教育除了成績還是成績，所以他們往往想方設(shè)法把孩子送到補(bǔ)習(xí)班或買好多輔導(dǎo)書讓孩子做，希望自己的孩子能夠更勝一籌，所以搞得孩子沒有了學(xué)習(xí)的時(shí)間，他們開始對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，甚至厭惡了，成績自然不會(huì)有所提高。所以這樣的父母面對(duì)老師的質(zhì)疑，總會(huì)顯得很無奈。還有的父母都忙于賺錢，很多孩子都與爺爺、奶奶生活在一起，所以在爺爺、奶奶的溺愛與庇護(hù)下，許多孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，從而將這種習(xí)慣帶到了學(xué)習(xí)上，時(shí)間一長就成了一種頑疾。看來要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，家庭教育是一催化劑。反應(yīng)的好，起到促進(jìn)作用，反應(yīng)的不好，那么是一塌糊涂。所以此次家訪要求家長不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)中尋找正確的教育方法，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪日記【篇9】

今天要去我們班一補(bǔ)困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營4組，一個(gè)熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。

原來這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂和希望！

在家訪的過程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識(shí)去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。

雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。

原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。

愛，架起了溝通的橋梁。

家訪日記【篇10】

小學(xué)作文頻道小編[檸檬樹@]今天給大家整理了《二年級(jí)日記:家訪日記》的優(yōu)秀作文，這篇二年級(jí)日記:家訪日記共有500字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來閱讀一下這篇二年級(jí)日記:家訪日記吧。

老師說過她會(huì)來我家家訪，我一直等著。

眼看已經(jīng)下午了，我以為老是不回來了吧?可是媽媽的手機(jī)突然想起，是老師打來的，媽媽告訴我說：“老師們迷路了，你去黃角樹下等一會(huì)兒，看到老師把他們接下來?！蔽覜_到啦樹下，我凝望著那長長的道路開始等了起來。時(shí)間一分一秒的過去了，老師還沒來，我開始擔(dān)心起來:老師回來嗎?老師迷路了嗎?都無從知道。這時(shí)媽媽也上來了，我們一起等，不一會(huì)兒一輛小車過來了，都過車窗看見是老師，隨后我們把老師帶回家里。媽媽端出板凳到著開水，我也去了，我用一只手把水遞給了老師，媽媽說：“老師是長輩，你要用雙手才禮貌?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后老師開始和媽媽聊了起來，一位老師拿出一張單子問媽媽對(duì)學(xué)校有什么意見沒有，媽媽笑著回答老師：“很好啊，無論是老師或者是環(huán)境都很好啊?！崩蠋熃袐寢尫砰_了說，媽媽是真沒有意見，老師相信了。坐了一會(huì)兒后老師又該走了。媽媽叫老師玩一會(huì)兒，吃晚飯。老師說：“不用了我還要去下一家，還有機(jī)會(huì)的?！蔽覀儼牙蠋熕蜕狭塑嚒＼嚲従忨傋撸囎舆h(yuǎn)去的背影，敬佩之情油然而生。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏啵瑓s不會(huì)抱怨。多么偉大啊!

家訪日記【篇11】

今天，唐老師準(zhǔn)備到我家以及在我家周圍的幾個(gè)“窩點(diǎn)”加以盤查，我非常的緊張可以說是五味混雜，為什么這么緊張，說到底還是在學(xué)校表現(xiàn)的不好，生怕被老師指責(zé)，等老師走后，被老媽指責(zé)，再被老媽打一頓。

不說今天家訪的結(jié)果，連未家訪的前奏都呢么漫長，也讓人緊張，緊張?jiān)谟诘却c稀奇古怪的想法，這讓我受盡“折磨”。

放學(xué)了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的回家，心里不免有點(diǎn)失落，但仍然有幾個(gè)未完成作業(yè)正在補(bǔ)的同學(xué)，其中王陽陽我在已習(xí)以為常，一切都是這么平淡，可當(dāng)時(shí)間流過，連他們也都慢慢地走了，剩下的也只有那個(gè)“殘?jiān)ｏ垺?王陽陽)他像往常一樣慢慢吞吞的做著每一件事，直到唐老師來，這個(gè)自我身邊嘰嘰叫的“老鼠”才得以受到“貓”的制裁，這下真的安靜了許多，可以說是安靜的可怕，連一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也能聽的一清二楚，我按照唐老師的吩咐做起了作業(yè)，寫了不知道多久的作業(yè)，我便碰到了一個(gè)想破腦袋也想不出來問題，我寫作業(yè)的細(xì)水長流之勢便被堵塞了。

我折騰了幾分鐘之后徹底沒有了希望，便失去了對(duì)作業(yè)的興趣，便把我的拿手小菜——華容道，我四處張望見沒有了動(dòng)靜，便小心翼翼的玩起了它，玩著玩著沒想到入了迷，連有人走過來都不知道，“你在干嘛”，警察叔叔說，我下的神魂顛倒，華容道被摔了一地，“嚇?biāo)牢伊恕保掖舐暤恼f道，“老師要到我家家訪，我在等老師開完會(huì)，”我對(duì)警察叔叔解釋道，他聽了回了一句話：“走了要把門關(guān)好”，直到他走我才松了一口氣。

一個(gè)小時(shí)后，老師開完會(huì)了她喊了我的名字我立馬回應(yīng)，她們要去吃飯，我大吃一驚，原來老師可以再開完會(huì)吃飯，這真讓我大開眼界。等老師吃完飯后我們乘著周老師的汽車來到了我家，由于唐老師和周老師第一次去我家，所以由我來指路，經(jīng)過顛顛的路終于來到了我家，奶奶見了老師便熱情的迎了上去，唐老師找了個(gè)凳子坐了下來，跟我奶奶反應(yīng)我上學(xué)的情況，看來我這這次注定要被打了。

家訪恐怖，但只要上課認(rèn)真就不用害怕了。

家訪日記【篇12】

老師說過她會(huì)來我家家訪，我一直等著。

眼看已經(jīng)下午了，我以為老是不回來了吧?可是媽媽的手機(jī)突然想起，是老師打來的，媽媽告訴我說：“老師們迷路了，你去黃角樹下等一會(huì)兒，看到老師把他們接下來?！蔽覜_到啦樹下，我凝望著那長長的道路開始等了起來。時(shí)間一分一秒的過去了，老師還沒來，我開始擔(dān)心起來:老師回來嗎?老師迷路了嗎?都無從知道。這時(shí)媽媽也上來了，我們一起等，不一會(huì)兒一輛小車過來了，都過車窗看見是老師，隨后我們把老師帶回家里。媽媽端出板凳到著開水，我也去了，我用一只手把水遞給了老師，媽媽說：“老師是長輩，你要用雙手才禮貌?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后老師開始和媽媽聊了起來，一位老師拿出一張單子問媽媽對(duì)學(xué)校有什么意見沒有，媽媽笑著回答老師：“很好啊，無論是老師或者是環(huán)境都很好啊。”老師叫媽媽放開了說，媽媽是真沒有意見，老師相信了。坐了一會(huì)兒后老師又該走了。媽媽叫老師玩一會(huì)兒，吃晚飯。老師說：“不用了我還要去下一家，還有機(jī)會(huì)的?！蔽覀儼牙蠋熕蜕狭塑嚒＼嚲従忨傋?，望著車子遠(yuǎn)去的背影，敬佩之情油然而生。他們?yōu)榱宋覀兏冻隽撕芏啵瑓s不會(huì)抱怨。多么偉大啊!

家訪日記(實(shí)用七篇)

作為一名學(xué)生對(duì)于寫作文是非常了解的。作文也能鍛煉大家的溝通能力。優(yōu)秀的作文里面包含了許多技巧，常見的作文書寫格式有哪些呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的家訪日記(實(shí)用七篇)，歡迎你的品鑒！

家訪日記 篇1

牛頭背村是漁峽口鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的行政村之一，我班有10個(gè)學(xué)生來自這個(gè)村，這里有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更有一些貧困生、學(xué)困生和特殊生。為了促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展和這些學(xué)生的健康成長，我和我班語文老師張老師于xx年10月16日，翻山越嶺，花了整整一天的時(shí)間，走訪了牛頭背村的7名學(xué)生家庭。

我們?cè)缟?點(diǎn)出發(fā)，一路顛簸，一路驚險(xiǎn)，終于來到了左張艷同學(xué)的家庭，她正在做作業(yè)呢！她是獨(dú)生女，去年起了漂亮的新房，條件不錯(cuò)，她的家長心情很好，很是歡迎我們的到來，因此我們交流的很順暢，談學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以后的打算，還溝通了零花錢的問題和學(xué)校食堂的情況，談得很有效，家長對(duì)我們的關(guān)心還是挺感謝的。

由于我們?nèi)松夭皇?，左張艷的父親，主動(dòng)提出給我們當(dāng)向?qū)?，又顛顛簸簸，我們接下來來到了左露、王俊鵬、劉倩、許曉丹同學(xué)的家庭。他們條件就差一些，家更偏遠(yuǎn)一些，負(fù)擔(dān)也大得多，都有兩個(gè)孩子，劉倩的妹妹還在上幼兒園，許曉丹的妹妹在讀學(xué)前班，成績優(yōu)異的劉倩因腿疼，她媽媽帶她去城關(guān)檢查身體去了，我們沒有見到她和她媽媽，左露和許曉丹都是很懂事的孩子，左露正在幫父母在屋旁的菜地里摘辣椒，許曉丹也在家里忙活著家務(wù)，看到他們忙活的樣子也讓我回想起了我的童年，時(shí)代變了，這些家庭的好傳統(tǒng)沒有丟。

我們每到一家，就要從方方面面與學(xué)生和家長交流，這種面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)實(shí)在很少，這次我們和家長的共同語言還真多，聊著聊著，一晃就下午兩點(diǎn)多了，說實(shí)在的我們肚里也咕咕叫了。曉丹和她媽媽忙里忙外，不一會(huì)一桌可口的飯菜就做好了，原來是知道我們要來就提前準(zhǔn)備了，他們這么熱情讓我們很是感動(dòng)。吃完飯，天色漸晚，我們迅速合影留念，就匆忙趕往下一家了......到黃偉芳家雖然不順路，但必須要到的，因?yàn)樗煽兲夭?，又時(shí)常不能按時(shí)上學(xué)，還不會(huì)合理支配零花錢，這樣的孩子不正是需要家長老師多操心嗎？趕到他家，他也因?yàn)樯∪バl(wèi)生室看病去了，他父母也不在家，好在有左向?qū)臀覀冋伊嘶貋?，我們直奔主題，迅速和家長統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，家長也要忙于摘辣椒趕價(jià)錢，我們也要趕路，就匆匆的來到了秦田聰?shù)募?。他父母挺能干的，家里的房子很漂亮，姐姐在讀一中，這樣的家庭也造就他會(huì)學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異！

天色已晚，我們也沒有繞彎子，真誠的交流后我們一起合影留念，婉謝他們的苦留后我們就一路返回，此時(shí)已是星星點(diǎn)燈了，到達(dá)集鎮(zhèn)早已燈火通明，回想一天的奔波真是既艱辛又有收獲，還真想常去走一走，看一看，也許能播撒一些教育希望的種子！

家訪日記 篇2

從丁子昕家里出來，已經(jīng)四點(diǎn)多鐘了，我們又去了鄭芷祺的家中進(jìn)行了簡單的交流。然后驅(qū)車回家。夏老師住在湯遜湖社區(qū)，李老師開車把她送到了轉(zhuǎn)盤處。夏老師準(zhǔn)備下車時(shí)，突然大家想起社區(qū)里也有好幾個(gè)班上的學(xué)生。于是決定選兩個(gè)學(xué)生臨時(shí)去家訪一下。

完全不在計(jì)劃之中，所以臨時(shí)聯(lián)系了汪欣和熊一飛兩位同學(xué)的家長。幸好家長都在家，我們先去了汪欣家，汪欣媽媽熱情的接待了我們，就汪欣的學(xué)習(xí)、生活、家庭等狀況我們又作了深入的交流。下車后，就在車內(nèi)接待了熊一飛的媽媽?？旖Y(jié)束的時(shí)候，接到了童謠媽媽的電話，她問我們還在不在江夏，她跟陽光喔的培訓(xùn)老師請(qǐng)了一節(jié)課的假，特意趕了回來?？上覀円呀?jīng)離開了江夏。掛完電話，心中很是愧疚。

是啊，這次教育局開展的千名教師訪萬戶的活動(dòng)，讓我們與家長有了更深的接觸，了解了更多孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，真的很有好處。但時(shí)光和精力所限，可能并不能在短時(shí)光內(nèi)走訪完所有的家長，在那里，很想對(duì)他們真誠的說一聲對(duì)不起！

回到家匆匆趴了幾口飯，一看表，才七點(diǎn)多鐘。倒在沙發(fā)上，竟不知不覺睡著了，醒來的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨五點(diǎn)多，這才想起，連澡也沒有洗。

家訪，累，并快樂著！

家訪日記 篇3

很早以前謝老師就說過要家訪，我把自己房間也認(rèn)真的收拾過一番。但是幾周過去了也沒有什么要家訪的痕跡，我的心也就松弛了下來。

誰想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說要來家訪，第一站便是文化苑?？赡苁且?yàn)槲幕防镉形覀儼嗪脦讉€(gè)同學(xué)，正好一塊家訪了。讓我快點(diǎn)整理一下自己的房間，然后自己又收拾一下客廳沙發(fā)上的東西，等著謝老師的到來。

我準(zhǔn)備好了一切，寫起了作業(yè)。我正寫著英語單詞，才寫了一半兒，突然響起了敲門聲，門外隱隱約約有邵和的聲音，咦?邵和來干什么?這時(shí)爸爸打開門，我從我的屋向外看見了閆家榮和邵和。外面又傳來了謝老師的聲音，絕對(duì)是謝老師來家訪了，我放下筆向外走去。

果不其然，真的是謝老師來家訪了。謝老師正在客廳參觀，一見我出來，謝老師便問我可不可以參觀一下我的房間，當(dāng)然可以了。說是參觀，其實(shí)也就是大概的看一看，其中謝老師表揚(yáng)了我屋的一個(gè)作息表，一個(gè)座次表，還讓閆家榮，邵和向我學(xué)習(xí)。

說實(shí)話我當(dāng)時(shí)還是很緊張的。因?yàn)槲覀兗译m然說不上很亂，但跟周圍的一些同學(xué)家比還是有一些差距的，說不定謝老師不滿意，會(huì)批評(píng)我。誰想被老師批評(píng)呢?在老師的參觀，也就是家訪時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒。但好在結(jié)果還不錯(cuò)，讓我那顆心重回到了它的地方。

然后我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪的隊(duì)伍。我們的最后一站便是王琪涵家。她家非常干凈，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。

我以后也要像王琪涵學(xué)習(xí)，把自己的家打掃的干干凈凈。

家訪日記 篇4

吃完飯后，分別聯(lián)系了丁子昕、鄭芷祺、童謠、張智杰等同學(xué)的家長，因?yàn)樽蛉仗頉]有來得溝通好，早上才打的電話，所以幾個(gè)家長的時(shí)光暫時(shí)都還安排但是來，最快的也要等三點(diǎn)左右。從此刻到三點(diǎn)還有兩個(gè)小時(shí)，我們?cè)摰侥睦锶ツ卮虬l(fā)這段時(shí)光呢？

李老師提議去一個(gè)同事家看看，可惜那同事立刻就有事要出去。我決定請(qǐng)兩位美女去洗腳休閑一下，不然實(shí)在太難混了。就才大家的意見無法統(tǒng)一的時(shí)候，電話響了，是張智杰的家長打來的，她說此刻在家，有時(shí)光。太多謝了，你真是救了我們一命??！

來到張智杰的家中，就張智杰的狀況和他的家長進(jìn)行了交流，這個(gè)孩子也很聰明，胖乎乎的`，十分討人喜愛?？删褪怯行┴澩妫瑢W(xué)習(xí)的自覺性不夠。他的媽媽講，在家里也沒有什么人管他，他的爸爸一個(gè)星期才回一次家，他的媽媽又在醫(yī)院上班，時(shí)光不固定，爺爺奶奶帶著他，根本過問不了他的學(xué)習(xí)他的媽媽十分期望我們能夠做做他的思想工作，讓他上一個(gè)作業(yè)托管班。

我當(dāng)即答應(yīng)必須在周一的時(shí)候去做張智杰的思想工作，讓他每一天回家以后都去上作業(yè)托管班。我相信，這件事我必須能做到，也必須要做到！

家訪日記 篇5

今天李老師要到我家家訪，我和媽媽在樓下等李老師，院子里的小狗也趴在外面，仿佛也在等似的。過了一會(huì)兒，李老師騎著自行車來了，媽媽和李老師打著招呼，然后我跟在媽媽后面和李老師一同進(jìn)家。

李老師和媽媽聊著，給李老師倒了“飲料”——自制的檸檬蜂蜜水，李老師接過杯子，然后問我：“蘇子睿，你最近在看的是哪一本書?給我拿來看一看?！蔽揖腿ダ镂莅盐疫@兩天正在讀的《好小子—童年故事》拿過來了，李老師翻開看著，說：“這也是羅爾德·達(dá)爾的著作，他寫的書都是經(jīng)典，像之前咱們班里讀的《了不起的狐貍爸爸》，還有他的《好心眼兒巨人》和《查理和巧克力工廠》都被拍成了動(dòng)畫電影，也很好看?！?/p>

我說：“我看過熊出沒的動(dòng)畫電影《熊心歸來》、《過年》也好看!”

李老師笑著說：“孩子都愛看動(dòng)畫片，老師小時(shí)候也特別愛看，但那時(shí)品種太少，不過在童年的記憶里卻始終記得?！眿寢屢舱f道：“那時(shí)愛看《尼爾斯騎鵝旅行記》、《花仙子》、《鼴鼠的故事》等，都很有意思呢?”我嘟囔著，“我可還沒看過這些片子呢?”

李老師和媽媽都朝著我笑了，隨后李老師又對(duì)我說，“一定要多讀有益的書，無論故事書還是天文地理類的以及其他類的，只要有時(shí)間就要多讀，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)幫助很大的?！蔽尹c(diǎn)著頭。

李老師看了表，該去張芮晗家了，然后李老師跟我和媽媽分別合影拍照。我跟李老師說了聲：“再見!李老師!”李老師點(diǎn)著頭，媽媽就送李老師下樓了。

家訪日記 篇6

該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一直名列前茅，積極性一直很高。但字很差，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重，明顯的厭學(xué)，做作業(yè)速度很慢，經(jīng)常分心，問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助他克服現(xiàn)在的困難，我決定家訪。

家訪主要對(duì)話：家長透露出，通通在幼兒園時(shí)幾乎沒學(xué)寫過字，所以寫字基礎(chǔ)一直比別人差，并且孩子較馬虎，學(xué)習(xí)生活方面都是如此，總是丟三落四，性格偏內(nèi)向，自從上二年級(jí)之后對(duì)學(xué)習(xí)一直很消極，家長對(duì)此也沒辦法。我發(fā)覺這應(yīng)該是我的教學(xué)方法出了問題，只適合那些學(xué)習(xí)自主能力較強(qiáng)的，但對(duì)一些動(dòng)作較慢的學(xué)生就不利了，所以由此時(shí)間久了造成了這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的望而生畏，不禁感到了自己責(zé)任的重大。

家訪體會(huì)：養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生來說很重要，要成功就要有好的習(xí)慣，但這些好的習(xí)慣就要從小來培養(yǎng)，所以對(duì)二年級(jí)的小學(xué)生來說這是不容忽視的。好的教學(xué)方法是適合所有學(xué)生使用的，而不是針對(duì)一般的學(xué)生，卻讓后進(jìn)生想追也追不上，追上了卻是一塌糊涂。要充分展現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，才是好的教學(xué)。

家訪日記 篇7

今天下午到阿棟家家訪。

下午六點(diǎn)三十分，我到了阿棟家。

阿棟的父親知道我要來，特意提前下班回家，他母親也是一下班就猛往家里趕，這讓我十分感動(dòng)。

剛一落座，就聽阿棟的.父親說，阿棟從上小學(xué)到中學(xué)，從未有老師來家訪，聽說我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來，他們一家都興奮不已。聽他們這么說，我有點(diǎn)激動(dòng)，更多的是尷尬為我自己來他們家太遲了，更為我的同行不家訪而慚愧。

阿棟是難得一見的特別聰慧的男孩，是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來的。據(jù)說他在那里一直是尖子生，總是名列前茅的，甚至第一名也拿過?？墒堑搅宋宜诘陌啵瑤状慰荚囅聛?，他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服，經(jīng)仔細(xì)了解，這的確是他的真實(shí)水平。也許是山中無老虎，猴子稱霸王的緣故吧，我想。然而，他很滿足，絲毫不見他焦急的樣子，雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥，卻收效甚微?？墒牵蠈W(xué)期的期末考試，阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪，就是想了解他家的一些情況，給他一些鼓勵(lì)，希望他再接再厲，更上一層樓。考上重點(diǎn)高中。

我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的。

阿棟一家三口住著三室一廳的大房子，客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具（他父親一邊與我談話，一邊悠閑地沖著功夫茶），書房里有一屋子的書。他父親是一家效益很好的國企的中層干部，母親在政府機(jī)關(guān)上班。阿棟從小就過這衣食無憂的生活。他父母都很和善，尤其是母親，給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆：阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子！

談話還在進(jìn)行著，我突然在頭腦裝閃過一個(gè)念頭：也許正因?yàn)槿绱?，造成了阿棟溫和易滿足的性格。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。

遲疑了一下，我把我的想法說了。

阿棟的父母先是一愣，繼而沉思，進(jìn)而相繼點(diǎn)頭。他父親一拍大腿說：對(duì)呀，我平時(shí)總覺得這小子缺少了點(diǎn)什么，原來是缺少陽剛之氣，缺乏進(jìn)取心呀！呷了一口茶，他父親接著說：原來是他絲毫沒有壓力，怪不得總是一副悠閑自得，胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦！

臨走時(shí)，我對(duì)說阿棟說：你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高，還要給自己壓力，千萬不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜，期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力，希望你發(fā)揮優(yōu)勢，百尺竿頭更進(jìn)一步！

阿棟的父母一直把我送到樓下，不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛栴}的癥結(jié)所在。

在回來的路上，我忽然想到了孟子那句話：生于憂患，死于安樂。