一年級檢討書怎么寫

一年級檢討書怎么寫5篇。

經(jīng)過精心篩選，我們向您推薦一篇優(yōu)秀的“一年級檢討書怎么寫”文章。事實上，對于普通人而言，犯錯誤是常有之事。檢討書則是總結(jié)自身錯誤的過程，當我們犯下錯誤時，就需要根據(jù)錯誤的嚴重程度寫一份完善的檢討書。在撰寫檢討書的名稱時，我們可以從哪些角度出發(fā)呢？

一年級檢討書怎么寫 篇1

(十一)《哪座房子最漂亮》教學(xué)反思

《哪座房子最漂亮》的教學(xué)我用了三個課時，發(fā)現(xiàn)一個問題就是孩子的朗讀讀不出感覺來。我們班孩子一個比較大的特點是能加上自己的動作和表情，但是感覺齊讀時拖沓、像自來水一樣沒有讓人悅耳的感覺?；蛟S是我在朗讀這塊的教學(xué)太急燥了，沒等效果出來就往下面的環(huán)節(jié)去了。在下篇課文中，我準備在朗讀方面花多點時間，盡量慢慢把孩子朗讀的情感給培養(yǎng)出來。

(十二)《爺爺和小樹》教學(xué)反思

教學(xué)完畢后，我問孩子：“今天這節(jié)課你學(xué)會了什么?”幾個孩子很快就舉起了手，還有一些孩子在思考了一會兒后舉起了手?！盃敔攲π溥@么好，小樹也對爺爺好。我也要對我的媽媽好，幫助媽媽干家務(wù)。”“別人對你好，你也要對別人好，不能做忘恩負義的人?！薄拔覀円没貓髳?，對身邊的人好。”“我要對老師好，就像老師對我們好一樣!”雖然孩子的這些回答受到了我引導(dǎo)的一些影響，但聽著那些稚嫩的語言中充滿了濃濃的愛意，突然間覺得心頭都溫暖起來，仿佛通過窗縫吹進來的寒風(fēng)都變得柔和了(剛好冷空氣來襲)。教參里的情感維度的教學(xué)目標是讓孩子懂得愛護樹木，而我在備課時卻融入了自己的想法：孩子們現(xiàn)在對大人的愛往往覺得是理所當然的，而忽略了這份愛背后的珍貴價值。更無從去談對父母的愛，對長輩的愛，對大眾的愛了。所以，我在教完課文后，就引導(dǎo)孩子去體會：在冬天的時候，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。到了夏天，小樹就給爺爺撐開了綠色的小傘。如果你是小樹，你想對爺爺說什么?如果你是爺爺，你想對小樹說什么?讓孩子在表達中，在朗讀中去體會愛的真切含義，懂得付出和回報的道理。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會質(zhì)疑了，“老師，‘熱’為什么不是提手旁而是四點底?”孩子會思考，會提問了。沒有比熱烈的掌聲更能表達我那時的欣喜和興奮了!

(十三)《靜夜思》教學(xué)反思

《靜夜思》這首古詩對于學(xué)生來說非常熟悉，甚至很多孩子都可以倒背如流。如何讓孩子在誦讀中去體會李白望月思鄉(xiāng)的感情就成了本課人文主義目標的集中體現(xiàn)，也是本課的一個難點。

因此，在引導(dǎo)學(xué)生體會李白只身在外，望月思鄉(xiāng)的情感之前，我便用了很多的語言去鋪墊。如月亮常被人用來寄托思鄉(xiāng)之情;八月十五團圓夜，全家一起團圓賞月。在這些基礎(chǔ)上，我再讓孩子去體會如果一個人身在異地，不能和家人團聚，吃不到父母親手做的菜，聽不到父母的聲音講會是怎樣的一種情境。而此時的李白就身處于這樣的情境下，你覺得他的心情會是怎樣的?伴隨著音樂，再加上我繪聲繪色地渲染，我看到大部分孩子此時的表情都是復(fù)雜的。此時，仿佛大家都沉浸在李白思鄉(xiāng)，不能和親人團聚的悲傷情感中時，有兩個孩子竟然因為開小差而笑出聲來。我讓其中一個孩子站起來回答如果此時你是李白，你心中將會作何感想時，他竟然回答：“我有一碗白米飯被老鼠偷走了?！碑敃r的我真的感覺自己狂暈，正當我在洋洋得意自己今天制造的氛圍，想讓每個孩子都走進文本，貼近作者的感情時竟然出現(xiàn)了這樣的尷尬場面。我當時就特別表揚了那些移情的孩子。我說正是他和李白的感情融合在一起，真正把書讀進去了，才出現(xiàn)了這樣的感人行為。而對于那兩個注意力不集中的孩子，我沒有當面批評，但是用眼神警告了他們。

課后，我一直在思索這節(jié)課我到底是成功了還是失敗了。怎樣才能走進每個孩子的心靈呢?讓孩子真正去體會文本，去感受文本中的喜怒哀樂?當課堂上發(fā)生預(yù)設(shè)之外的狀況，是不是應(yīng)該在意外發(fā)生之前就應(yīng)該有所警覺，而做出相應(yīng)的措施呢?歸根結(jié)底，是不是我對孩子上課注意力的關(guān)注是不是還沒真正鋪開呢?

(十四)《小小的船》教學(xué)反思

《小小的船》曾經(jīng)也是我讀小學(xué)時學(xué)習(xí)的課文，所以看到這篇課文時也感覺特別親切。孩子對這篇課文也是相當熟悉的，有的在幼兒園學(xué)過，有的在課外書里讀過。因此，在理解上基本沒有太大的問題。

本課的導(dǎo)入借鑒了其他老師的做法，先由一條弧線來引出“彎”字的教學(xué)，然后再把弧線補成月亮形狀，讓學(xué)生自己展開想象的翅膀去想象這是什么。當然，當孩子在講到小船時就把“船”字的教學(xué)結(jié)合進去。在此基礎(chǔ)上，再給孩子創(chuàng)設(shè)藍藍的夜空，閃閃的星星，彎彎的月亮上坐著一個小女孩這樣的情境，也就感覺水到渠成，非常自然了。

(十五)《陽光》教學(xué)反思

為了讓孩子的拼音更加扎實，所以我們在拼音教學(xué)階段的花的時間比較多，因此剩下的教學(xué)任務(wù)就比較重了。從這個星期開始，明顯感覺教學(xué)進度加快了許多?？赡芎⒆舆€沒有適應(yīng)這樣的教學(xué)密度和速度，而《陽光》這篇課文篇幅又比較長，孩子在課上朗讀的情況就沒有以前那些課文那樣好。因此我也在朗讀這塊上花了比較大的精力和時間，讓孩子把課文讀通順，讀明白。

“陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！边@句話是這篇課文的“文眼”，但對于一年級的孩子來說，理解起來還是有一定的困難。因此，在教學(xué)時，我就有意讓孩子從正反兩個方面來感受陽光的作用。有了陽光，禾苗就更綠了;有了陽光，小樹就更高了;有了陽光，小河就像長長的錦緞，變得更美了。那要是沒有陽光呢?孩子在回答中無形和有陽光的情況進行比較。從而去感受陽光的作用和重要性。孩子們在這個問題上的回答還是比較細致的，除了根據(jù)課文提供的材料進行思考外，也把自己平時的一些課外知識也運用起來了。有的孩子說，沒有陽光，小樹就不能長大，就不能制造氧氣了。有的孩子說，沒有陽光，我們就沒有光明，什么都看不見了。

特別讓人開心的是我在讓小朋友說說陽光給人的感覺時，曉甦站起來說：“陽光就像老師給我們一(4)班小朋友的關(guān)懷那樣溫暖?！惫?，聽了不禁讓人心里一陣竊喜。我忙接上去說：“你的話讓老師覺得陽光仿佛照進我了我的心里，感覺特別溫暖?！?/p>

一年級檢討書怎么寫 篇2

常聽其他老師對我說：你的藝術(shù)課教師輕松，有趣，沒有壓力，學(xué)生也喜歡美術(shù)課。我笑了，證明幾年的美術(shù)教學(xué)實踐中，努力沒有白費，達到這種狀況真的很不容易，需要課前認真準備，情境設(shè)置，環(huán)節(jié)安排，個別輔導(dǎo)，各種評價和課后反思等，都需要美術(shù)老師不斷，錘。作為有責(zé)任感的教師我經(jīng)常在想：如何教美術(shù)課嗎?在思維的同時，我積極觀察有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。

(1)首先，教師應(yīng)抓住學(xué)生心理，吸引學(xué)生聽課。低年級的學(xué)生，他們是年輕的，活躍的，可以根據(jù)這一特點，通過說，學(xué)習(xí)，運動，畫等方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力，讓藝術(shù)課真正給學(xué)生帶來好的快樂!興趣是最好的老師。一年級孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價時，我從不簡單地否定或無原則地表揚，總能在每個孩子身上先找到一個閃光點，再進行鄭重其事地表揚，使他們在學(xué)習(xí)活動中得到快樂，找到自信，進而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)在教學(xué)中不隨意抹殺與眾不同的作品，因為藝術(shù)是不同于一個數(shù)學(xué)問題只能有一個答案，藝術(shù)美具有多樣性，需要從不同的視角欣賞和判斷，創(chuàng)造性思維或條條框框太多會限制學(xué)生，使學(xué)生作品似乎遵循相同的模式，缺乏個性和活力。所以，不管學(xué)生的作品顯得夸張或沉悶，精細或粗糙都是學(xué)生創(chuàng)造性思維的結(jié)晶，是學(xué)生心靈的反映。批改作業(yè)時注意多說優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)欲望，這樣，學(xué)生自然會變得更大膽，更充分，更積極地通過繪畫語言與外界溝通，這將提供一個有利的條件給學(xué)生進行藝術(shù)表現(xiàn)。其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。

(3)創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。關(guān)注時間、地域以及個性差異。由于班級不同，學(xué)生性格各異，同樣的教學(xué)手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應(yīng)該因人而異，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。除了課本內(nèi)容，教他們畫自己喜歡畫的動物，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩，在一次美術(shù)課上，教一年學(xué)生畫小螞蟻。學(xué)生描述小螞蟻的形體特征。教師糾正后，學(xué)生開始繪畫，但是畫出來的小螞蟻奇形怪狀，使人啼笑皆非。兒童還沒有發(fā)育成熟，腕關(guān)節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應(yīng)細心耐心的指導(dǎo)他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導(dǎo)。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣，課上，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)生時事、外出寫生把所見、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎、色彩豐富。

(4)兒童畫是兒童自己在生活中通過觀察、體驗和思考后用繪畫工具表現(xiàn)出的感受，也是孩子特有的心靈的表現(xiàn)。通過對兒童畫的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、想象能力和創(chuàng)造能力，同時可以促進右半腦的發(fā)展，形成仔細、耐心的良好品格等。蠟筆，水彩繪畫是蠟筆的使用(最好是油畫棒)的一種形式，油畫和水彩顏料。除了蠟筆和水彩顏料，也需要刷(或水粉)，調(diào)色板，筆和其他工具，蠟筆是油性物質(zhì)，形狀像一支鉛筆，孩子們很容易掌握，可著色，和勾線，具有一定的表現(xiàn)力。以水為介質(zhì)，顏色鮮艷的水彩顏料，透明清新，明亮，很喜歡孩子。蠟筆和水彩油水不相容，蠟筆，排斥水分特征。正是這種蠟筆，水彩畫是非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。蠟筆，水彩教學(xué)一般可以分為三個層次。第一層：用蠟筆完成主畫面，用水彩顏料背景。二層：用彩筆勾勒線條的主畫面，小面積的物體或點睛用蠟筆著色，大面積背景的水彩顏料。第三層：用蠟筆勾勒線條和物體的大致明暗，水彩顏料，其基本方法喜歡談?wù)摾L畫。三級，困難程度比一層一層，安排教學(xué)時間，應(yīng)該是簡單到復(fù)雜，一步一步。水彩著色，掌握和使用水是關(guān)鍵，水彩畫是教學(xué)難點，蠟筆，水彩畫。在色彩的配置，水刷滿，顏色不能調(diào)太厚，薄的程度取決于畫面的需要。著色工藝，水彩顏料干的適當組合，濕兩種繪畫，背景涂抹，大面積的油漆，根據(jù)需要，的梯度，滲流的正確使用，水彩渲染技術(shù)，效果更理想。通過示范，學(xué)生覺得很奇怪，好奇的感動，他們躍躍欲試，興趣濃厚，水彩畫很快完成了。由于用彩色蠟筆，學(xué)生是一個重要的力量，顏色的深淺，排水能力不一致，應(yīng)用水彩(藍色)的顏色，使畫面出現(xiàn)意想不到的質(zhì)地和紋理，它是栩栩如生。孩子學(xué)習(xí)的動力來源于利益的蠟筆畫，水彩畫的材料特性，尤其是孩子的學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)孩子的興趣。

一年級檢討書怎么寫 篇3

我所任教的一年級學(xué)生，整體協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，跑步動作雖然簡單，但對于他們來說仍然有一定的難度。在教學(xué)時，我采取新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。以學(xué)生為主題，使學(xué)生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的興趣。在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，經(jīng)詢問才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。

不足之處：[大學(xué)生范文網(wǎng) WWw.1467.cOm.CN]

(1)本節(jié)課由于時間關(guān)系，學(xué)生練習(xí)的時間少了一點部分同學(xué)因自身原因還沒有熟練掌握走的技巧。

(2)整個過程，教師講解的較多，沒有突出學(xué)生的自主性，沒有較好的為學(xué)生創(chuàng)造自由的空間和展示的平臺。

一年級檢討書怎么寫 篇4

(一)新的學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也來臨了。對于剛剛踏上工作崗位的我來說，一開始就擔(dān)任班主任一年級的班主任，的確是一次重大的挑戰(zhàn)。雖然在開學(xué)前已經(jīng)做了一些準備，但面對開學(xué)時的一大堆繁雜的瑣事，還是使我覺得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短一星期的班主任工作和教學(xué)工作，使我深深體會到當老師的辛苦和喜悅。

作為班主任，一開學(xué)就對新生進行學(xué)習(xí)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。這一工作是需要耐心和細心的。可能我自己覺得已經(jīng)說過很多遍了，但學(xué)生可能還沒真正記住，或許一時又忘了。所以，我就反復(fù)地嘮叨，時刻提醒。在副班主任的配合幫助下，孩子們漸漸學(xué)會了如何排隊、收發(fā)本子、課前準備做些什么等?？吹胶⒆觽兊倪M步，我很開心。

(二)iuü教學(xué)反思

一年級小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時間也比較短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

教學(xué)iuü內(nèi)容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規(guī)則如i標上聲調(diào)要去點，ü遇y要去兩點，若采用教師講授的方法，可能只會事倍功半。但小朋友對聽故事的興趣特別濃厚，所以我便把那些講授起來枯燥乏味的知識結(jié)合故事的方式來表達，學(xué)生上課聽得津津有味，而且記得特別快。有時個別學(xué)生對知識點回憶不起來時，只要提醒他一下故事大概，他就能記起枯燥的知識點來。

iuü教學(xué)結(jié)合故事講課還有個特點就是可以根據(jù)各項知識點的特點把故事連起來，讓學(xué)生覺得有完整性而且聽起來有趣味性。根據(jù)i，y，yi的特點，我把故事表達為：小i是個愛漂亮的小姑娘，她的頭上戴著蝴蝶結(jié)。當她一戴上聲調(diào)帽子的時候，就把蝴蝶結(jié)遮住了，她頭上的點就沒有了。星期天，小i一早醒來就吵著要媽媽帶她去游樂場玩。小i的媽媽是大y。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，就牽著手出門了(yi)。一路上，大家都和他們打招呼。(大y和小i在一起，還是讀做i)。游樂場的人可真多，大y媽媽怕小i妹妹走丟了，緊緊地牽著她的手，他們靠得可緊了。u，w，wu可以讓學(xué)生在我的故事基礎(chǔ)上進行改編。學(xué)生興趣濃厚，而且把很多難用語言表達的東西很自然地就傳達給了學(xué)生。至于ü見y要去兩點，我又巧妙地這樣表達：小ü的爸爸媽媽都出差了，沒人帶小ü出去玩，怎么辦呢?小ü急得大哭起來。大y媽媽看見了，就趕緊來安慰他，大y媽媽答應(yīng)小ü帶他去玩。小ü一聽，可開心了，趕緊擦掉了眼淚，和大y媽媽一起出去玩了。(yu)并及時提醒兒歌：小ü見大y，擦掉眼淚笑嘻嘻。

故事教學(xué)對于一年級小朋友有一定的吸引力，但也要注意故事與教學(xué)知識點的緊密結(jié)合。

(三)bpmf教學(xué)反思

經(jīng)過bpmf的教學(xué)，讓我感觸較深的一點就是肢體語言的運用，這也是在學(xué)生身上找到的閃光點，我想我也有必要來學(xué)一學(xué)。

事情緣起是我為了讓學(xué)生更好地記住字形而要求學(xué)生想一想生活中有哪些東西像bpmf。這時很多小腦袋都開始動起來了，也舉出了很多有意思的例子。這時，我們班一個小朋友站起來說：“老師，我能把這幾個字母寶寶都給表演出來?！倍嘤幸馑嫉南敕ò?，我馬上請他上來表演。他就用自己的肢體來比劃出字母的形狀，贏得了班級其他小朋友的掌聲。我曾經(jīng)想過讓學(xué)生在課堂上用肢體語言來加強字形的記憶，但卻沒有實施。今天，我的學(xué)生他們自己發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性，給我的課堂帶了活力。經(jīng)過那位同學(xué)的表演，其他小朋友也都躍躍欲試，在自己的座位上比劃起來。我想，自己實踐過的事情是最容易在大腦中留下深刻印象的。有時候做的比說出來的更能達到良好效果。

受到小朋友的啟發(fā)，我在要求他們讀聲母時要注意輕短便不再用語言來提醒了。我用調(diào)節(jié)大拇指和食指之間的距離來表達，學(xué)生一看便明白了。在我做這個手勢時，他們便知道我的意圖。我想，無論在教學(xué)上還是管理班級方面，有時候肢體的運用往往比語言更有效，所謂“無聲勝有聲”，想必就是這個道理，而且手勢的運用還能增強我和小朋友之間的默契，何樂而不為呢?

(四)gkh教學(xué)反思

在本內(nèi)容第一課時的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對看圖說話學(xué)拼音的模式開始失去新鮮感了，自我感覺課堂氣氛比較沉悶。同一個方法用久了會讓學(xué)生感覺“疲勞感”，沒有新意。所以在第二課時學(xué)習(xí)認字的環(huán)節(jié)中，我就改變了以往生字卡片出示的形式，而采用游戲“摘果子”。方法很簡單，在黑板上畫一棵大樹，再在上面畫幾個果子。把生字的拼音寫在果子里，讓學(xué)生來拼讀，讀對了，這個果子就被摘走了。為了加強學(xué)生的興趣，我還把“摘”走果子的小朋友的名字寫在果子上面。這樣一來，學(xué)生可來勁了，都想摘到果子，課堂非?；钴S。等到學(xué)生音節(jié)拼讀得熟練了以后，我再出示字型，讓音節(jié)和字一一對應(yīng)。然后去掉音節(jié)，讓學(xué)生看著字型來叫出果子的名字。這樣從音——音形結(jié)合——形，學(xué)生幾個回合下來掌握的情況就比較好。當然在“摘果子”的游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然在游戲過程中整個課堂氣氛好，學(xué)生積極性高。但是沒有被叫到“摘果子”的小朋友卻似乎表現(xiàn)得和不高興，有幾個甚至拍打桌子。應(yīng)該要讓學(xué)生明白即使你沒有被請到發(fā)言，你也要禮貌、文明地聽或者看著其他小朋友的發(fā)言。想想自己的答案和他一樣嗎?如果有不一樣的再舉手補充。而不是只看到自己沒有被邀請到就表現(xiàn)出很生氣的樣子，這是不尊重別人的表現(xiàn)，也是不文明的表現(xiàn)。

(五)zcs教學(xué)反思

zcs的教學(xué)借鑒了學(xué)姐的課例，以“聰”字為線索，讓學(xué)生自我觀察，自我發(fā)現(xiàn)來完成整個教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，學(xué)生始終占據(jù)主體地位，積極參與學(xué)習(xí)過程，老師只在學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上加以點播。發(fā)現(xiàn)教學(xué)把學(xué)生的主動性和探究精神充分點燃起來，通過發(fā)現(xiàn)，還把學(xué)生各種感官都調(diào)動了起來。再加上老師適時的鼓勵和表揚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感都得到了升華。比如讓學(xué)生自己根據(jù)情境圖來編兒歌，學(xué)生編的兒歌讓人感覺到他們潛力無限。

發(fā)現(xiàn)教學(xué)，讓學(xué)生自主探究，不僅教會了學(xué)生本節(jié)課的知識，更在潛移默化中傳遞給他們一種學(xué)習(xí)的方法。我想以后在發(fā)現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上還要加強學(xué)生的小組合作意識。把“自主探究”和“小組合作”結(jié)合起來，為學(xué)生提供最適合他們學(xué)習(xí)和最有利于他們成長的學(xué)習(xí)方式。正像林樂珍老師說的那樣要尋求“煥發(fā)生命活力的課堂”。

一年級檢討書怎么寫 篇5

一年級的小朋友剛接觸打擊樂器，所以他們對打擊樂器的使用和發(fā)出的聲音都充滿了好奇。在課的開始，我讓孩子們先來聽一聽歌曲里小雨點的聲音是怎樣的?然后讓他們有節(jié)奏的用自己的小嘴巴來模仿“沙沙沙沙沙—”于是，我讓他們來找一找哪個樂器朋友能表現(xiàn)出小雨點的聲音，很顯然大家的答案都不同，有“鈴鼓、碰鈴、沙球……”我們用這些打擊樂器分別請小朋友們來奏一奏、聽一聽，最后得到的答案是“沙球”的聲音更接近于“小雨點”的聲音!所以在讀歌詞和唱歌曲的同時，我們都會加入這件打擊樂器，增強孩子們對節(jié)奏的掌握。熟唱歌曲后，我們用沙球敲打出不同的節(jié)奏為歌曲伴奏。

本節(jié)課不足之處就是學(xué)生對歌曲情感的處理，當他們注意到節(jié)奏時，很難再去想歌曲的情緒應(yīng)該怎么表現(xiàn)，甚至表情也變得嚴肅起來，也許是還沒養(yǎng)成習(xí)慣，這是以后在音樂課中需要去改變的。

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五年級學(xué)生檢討書怎么寫900字5篇

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“五年級學(xué)生檢討書”等專題內(nèi)容。

五年級學(xué)生檢討書怎么寫(篇1)

尊敬的xx：

您好！

我是xxx，是小學(xué)五年級xx班的學(xué)生。昨天您上完課之后，給我們布置了家庭作業(yè)。但是我今天上午您的課代表來收作業(yè)時，我打開看了一眼，發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有寫完，所以就急忙在教室里補了好久才上交的。昨天下午回去之后本來是在寫作業(yè)的，后來有小伙伴來叫我出去玩，開始我還猶豫了，準備拒絕的時候，但是他們就對我各種誘惑，導(dǎo)致我內(nèi)心不堅定，又在他們的慫恿下，所以撂下作業(yè)就出去玩了，在外面玩的不知黑夜到來，等回到家，又被吃飯、洗澡洗衣服給耽擱。忙完發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，所以就干脆不寫了，打算第二天早上早起補作業(yè)的吧，結(jié)果吧，我又起晚了，就這樣一點一點的沒有時間寫。我到班上的時候，課代表就已經(jīng)開始收集了，準備交上去了，我把他喊住等我寫完在給您的。對于這個，我做的很不對，所以我還是打算寫下檢討給您，以達到以后寫作業(yè)對自己有一個督促自己的理由。

我對于您布置的作業(yè)我在今天上午因為沒寫完二本晚交作業(yè)了的事，我感到很是慚愧，作為您的學(xué)生，完成您給我們的作業(yè)，是我的義務(wù)，是我本來就該做的事情，但是我連最基本的事情都沒有做好，您給的作業(yè)沒有布置很多，但我為了貪玩，就沒有去好好的完成它，是我沒有去負起自己的責(zé)任，我很后悔。再是我因為自己作業(yè)沒有寫完，就硬拉著課代表等我寫完，這不僅是在麻煩他，也是耽誤了整個班的作業(yè)都沒有及時上交到您那，把大家的時間都給我耽誤了，我對不起班級同學(xué)，因為我的原因，讓他們陪我一起背鍋。原本昨天我可以寫完作業(yè)，就是自己的心不夠堅定，所以才會被朋友們給叫走，如果在堅持一下，就已經(jīng)可以寫完，一樣可以去玩的，而且是沒有負擔(dān)的游戲。可我沒有做好這一部分，已經(jīng)五年級的我，在作業(yè)方面應(yīng)該要做的更好的。我必須對自己檢討，以免在以后還會發(fā)生這樣的事情。

我在此很希望老師可以監(jiān)督我，讓我做的更好，同時我也會對自己逐漸嚴格，努力的去學(xué)習(xí)，每天的事情就是先把作業(yè)做好以后，再做其他的，先把自己學(xué)生本職做好，才是嚴格學(xué)生該有的作為。我真誠的向您道歉，希望您可以原諒我，之后的學(xué)習(xí)我也很希望能夠得到您更好的教導(dǎo)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

五年級學(xué)生檢討書怎么寫(篇2)

檢討書，可以說也算的上是一種常用的文體了，不能說人人都寫過，但恐怕大多數(shù)人有過寫的經(jīng)歷。寫檢討書的過程是一個痛苦的過程，搜詞索句，既不能字數(shù)太少，又不能瞎編，敷衍了事不行，認識膚淺不行，要有認識的深度，要有思想的高度，還要有誠實的態(tài)度，真是不容易啊！不料今天在辦公室看到一篇小學(xué)五年級學(xué)生的檢討書，別有一番韻味。檢討書不但書寫認真，絕無涂改痕跡，而且是足有兩張信紙之多，更難能可貴的是詞句優(yōu)美，朗朗上口，讓人忍俊不禁。才知道，現(xiàn)在的小學(xué)生真是有才啊！才知道，檢討書，原來還可以這樣寫啊！

事情的起因是班主任老師早晨到教室巡視，發(fā)現(xiàn)有個同學(xué)抄別人的家庭作業(yè)，故而對抄題者與被抄題者同時進行批評，要求寫出不少于四百字的檢討書，因此，被抄者上交了這份檢討書。本著實事求是的原則，對此檢討書不作任何的改動刪減，（個別的錯別字稍加改正），原貌以饋大家。

這是本學(xué)期我第一次讓別人抄我的作業(yè)，我心里很慚愧。今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。接著，老師說抄作業(yè)的人站起來，當然，這其中就有我。唉！千錯萬錯都是我自己的錯，我心里十分懊惱，因為再也沒有一句話更能準確的表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定是眉頭緊皺，心里十分生氣，我現(xiàn)在心里也是酸酸的，苦苦的，不是滋味。我現(xiàn)在要溫習(xí)一遍學(xué)習(xí)，要細心，要學(xué)會負責(zé)自己手中的每一道題，每一張試卷。老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許你覺得我詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的！陽光正在一縷一縷地跳躍在我發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借給別人抄。老師，我希望你能原諒我，我認為你會原諒我！因為我已經(jīng)看到了你的笑。??！人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海上刻上深深的記號！自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導(dǎo)；老師，我今后會努力做到最好！

老師，我希望你看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的檢討書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來，但是，我的心里已經(jīng)對這件事的認識已經(jīng)非常非常深刻了。

老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓(xùn)，老師的提醒讓我永遠銘記在心。相信我，老師，我會變得更加清醒，做事更認真，學(xué)習(xí)和生活因此而更好！老師，請你相信你的學(xué)生。

五年級學(xué)生檢討書怎么寫(篇3)

您好！

我是xxx，是小學(xué)五年級xx班的學(xué)生。昨天您上完課之后，給我們布置了家庭。但是我今天上午您的課代表來收作業(yè)時，我打開看了一眼，發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫完，就急忙在教室里補了好久才上交的。昨天下午回去之后本來是在寫作業(yè)的，后來有小伙伴來叫我出去玩，開始我還猶豫了，準備拒絕的時候，但是他們就對我各種誘惑，導(dǎo)致我內(nèi)心不堅定，又在他們的慫恿下，所以撂下作業(yè)就出去玩了，在外面玩的不知黑夜到來，等回到家，又被吃飯、洗澡洗衣服給耽擱。忙完發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，所以就干脆不寫了，打算第二天早上早起補作業(yè)的吧，結(jié)果吧，我又起晚了，就這樣一點一點的沒有時間寫。我到班上的時候，課代表就已經(jīng)開始收集了，準備交上去了，我把他喊住等我寫完在給您的。對于這個，我做的很不對，所以我還是打算寫下檢討給您，以達到以后寫作業(yè)對有一個督促自己的理由。

我對于您布置的作業(yè)我在今天上午因為沒寫完二本晚交作業(yè)了的事，我感到很是慚愧，作為您的學(xué)生，完成您給我們的作業(yè)，是我的義務(wù)，是我本來就該做的事情，但是我連最基本的事情都沒有做好，您給的作業(yè)沒有布置很多，但我為了貪玩，就沒有去好好的`完成它，是我沒有去負起自己的責(zé)任，我很后悔。再是我因為自己作業(yè)沒有寫完，就硬拉著課代表等我寫完，這不僅是在麻煩他，也是耽誤了整個班的作業(yè)都沒有及時上交到您那，把大家的時間都給我耽誤了，我對不起班級同學(xué)，因為我的原因，讓他們陪我一起背鍋。原本昨天我寫完作業(yè)，就是自己的心不夠堅定，所以才會被朋友們給叫走，如果在堅持一下，就已經(jīng)可以寫完，一樣可以去玩的，而且是沒有負擔(dān)的游戲?？晌覜]有做好這一部分，已經(jīng)五年級的我，在作業(yè)方面應(yīng)該要做的更好的。我必須對自己檢討，以免在以后還會發(fā)生這樣的事情。

我在此很希望老師可以監(jiān)督我，讓我做的更好，同時我也會對自己逐漸嚴格，努力的去學(xué)習(xí)，每天的事情就是先把作業(yè)做好以后，再做其他的，先把自己學(xué)生本職做好，才是嚴格學(xué)生該有的作為。我真誠的向您道歉，希望您可以原諒我，之后的學(xué)習(xí)我也很希望能夠得到您更好的教導(dǎo)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

五年級學(xué)生檢討書怎么寫(篇4)

尊敬的班主任老師：

今天上午課間體息時，本人仗著自己身強力壯，欺負同班同學(xué)。把他推倒在地，造成鼻破流血的后果。此事在同學(xué)們中造成極壞的影響，也違反了校紀校規(guī)?，F(xiàn)為此專門做出檢討，請老師和同學(xué)們對本人進行批評教育。

本人身為少先隊員，卻欺辱弱小同學(xué)，這種行為確實給少先隊和學(xué)校臉上抹了黑，自己臉上也無光彩。事后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的批評.本人認識到了事件性質(zhì)的嚴重性，也從反面深刻地教育了本人，觸動了本人。在此，本人鄭重地向同學(xué)道歉，向老師和同學(xué)們認錯，保證今后不再發(fā)生類似事情。

今后。本人一定從中吸取教訓(xùn)，要團結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個合格的少先隊員。

老師和同學(xué)們，請看本人的實際行動吧!

檢討人：xxxxxxx

X年x月x日

五年級學(xué)生檢討書怎么寫(篇5)

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，我為我在上課說話的事情向您先道一聲歉，已經(jīng)是個五年級的學(xué)生了，但是做事卻一點也沒有去遵守學(xué)校的規(guī)定。明明您已經(jīng)說過很多次上課不要說話，這樣會影響到課堂的秩序，但是我還是任性做了這樣的事情，所以要向您檢討自己。

身為學(xué)生，人在學(xué)校，本就應(yīng)該遵守學(xué)校和班級的規(guī)定，上課該是嚴肅的，那在上課說話是多么不嚴肅的事情，而我上課還跟其他同學(xué)說話，不僅是在擾亂課堂的秩序，也是在打破課堂的紀律，這儼然是哦不符合一個學(xué)生該做的事情的。我今天上您的課，期間說話，已經(jīng)被您警告多次，讓我安靜下來，因為別的同學(xué)要聽課。在這樣的情況下，我還是沒有聽您的話，我在安靜幾分鐘后，又繼續(xù)說話了，真是屢教不改，讓您很頭疼，也影響了課堂的氛圍。直到您把我叫起來罰站，讓我明白真的是惹到了您了，讓您生氣了，我才發(fā)覺自己上課說話這種行為是一個很大的錯誤，是沒有履行小學(xué)生守則里面規(guī)定的行為，沒有做到一個小學(xué)生應(yīng)該去做的事情。我在學(xué)校就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，上課認真聽課，不說話、不做小動作，這些都是作為學(xué)生基本上要去做到的。可是我今天的行為一點都沒有去遵守該遵守的規(guī)定，更是影響您上課和同學(xué)上課，在這向老師真誠的說聲“對不起”。

今天被您單獨叫起罰站，讓我知道什么叫羞愧和丟人，讓我深刻的明白在校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。尤其是上課的時候除了回答問題和討論問題以外，都不能去說其他的話，不然就是在擾亂我們的課堂秩序，更是違反規(guī)定。同時我也跟班上同學(xué)道歉，我自己上課想說話而造成了大家的損失，本來上課時間就幾十分鐘，我還這樣花費在說話這種事情上，本就不是明智的?，F(xiàn)在我反省過了，也知道自己是真的走錯了。我以后會改過的，希望大家能原諒我這一次，讓我有機會變一個遵守規(guī)定的好學(xué)生。往后我上課一定不會說話了，除非老師讓我說話，像回答老師的問題和跟同學(xué)們討論與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題。最后，只希望得到老師的原諒，我是認真的在道歉，也是認真的想要做一個好的學(xué)生，所以還請再給學(xué)生我機會，讓我好好的學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

四年級檢討書怎么寫300字

我們在犯錯后，避免再次犯錯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的過錯進行反省，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。那么正式、規(guī)范的檢討書是什么樣的呢？下面是小編收集整理的萬能檢討書300字（精選7篇），希望對大家有所幫助。

四年級檢討書怎么寫300字 篇1

尊敬的夫人：

今天下午我犯了一個天大的錯誤，本來天氣很好，陽光明媚春暖花開的，但我在這么好的天氣犯這么白癡的錯誤實在是不應(yīng)該，通過反思我覺得也許跟半個月沒跟夫人您見面沒管我也有關(guān)系，當然我并不是說是你的錯。

事情的經(jīng)過呢我就不敘述了，因為我覺得這樣低級的`失誤確實不應(yīng)該發(fā)生，但是確實是有它的嚴重性，所以我從內(nèi)心深處感受到了夫人今天生氣的程度，因此我保證，以后這種問題絕對不會發(fā)生。

通過這件事，我認識到以下幾點：

（1）從今往后，不管在什么地點，什么環(huán)境，什么情況下盡量不讓夫人離開我的視線。

（2）夫人的話就是真理，比如下午，我說那么多有用嗎？到最后還不是的得道歉？

（3）要有責(zé)任感，不過這點我一直都做的比較好，就拿今天下午來說，我說過要帶夫人吃丸子面，就一定得去，說到做到···

很久沒寫過檢查了，而且今天還是以這種方式寫，我希望夫人能從我這篇檢討書中看到我的知錯就改的態(tài)度，相信我以后會越做越好，YEAH！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

四年級檢討書怎么寫300字 篇2

敬愛的老師：

對于我犯的錯誤，我表示深深的懺悔！我真誠的向老師和同學(xué)們說聲：對不起！我的所作所為違反了校紀校規(guī)，給同學(xué)們的工作和生活帶來了很多不便，同時也在同學(xué)中產(chǎn)生了不好的影響。希望廣大同學(xué)以我為鑒，以后不再犯類似的錯誤！

古人說：知錯能改，善莫大焉。我們不怕犯錯誤，怕的是承擔(dān)不了犯錯誤的責(zé)任。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)天天向上。對于校紀校規(guī)我們一定要嚴格遵守，只有這樣才能更好的保證我們的學(xué)習(xí)和生活，才能為做好四有新人，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而作出自己的一份貢獻。

我真誠的呼吁老師和同學(xué)們來監(jiān)督我，以后我如果再有違反校紀校規(guī)的地方，請及時指出和批評，我一定虛心接受并努力改正！爭取在以后做一個德智體美老全面發(fā)展，堪為表率的學(xué)生！

此致

敬禮

檢討人：

檢討時間：

四年級檢討書怎么寫300字 篇3

尊敬的老師：

您好！

亂扔垃圾這種極不文明的做法向來都是被大家抵制的，而且老師也和我們強調(diào)過維護校園環(huán)境的重要性自然要牢記在心，然而由于我想要貪圖方便的緣故導(dǎo)致將垃圾隨手扔在地上，即便垃圾桶距離自己并不遠也不想多走兩步，這種可恥的行為在我看來自然是要予以批評并進行檢討的。

雖然以往我們都提倡成為文明學(xué)生卻沒有以嚴格的標準對待自己，而且我在平時的學(xué)習(xí)生活中便存在著不講個人衛(wèi)生的狀況，只不過沒有影響到他人才沒有因此被老師批評過，然而不好的生活習(xí)慣往往會讓自己變得墮落許多，正如這次亂扔垃圾的行為在當時的我看來已經(jīng)是習(xí)以為常的事情，然而如同壞事做多總會被發(fā)現(xiàn)一般從而讓我被老師批評一番，這番話語讓我明白這種不文明的行為不利于學(xué)生的發(fā)展，也許是當局者迷的緣故導(dǎo)致當時亂扔垃圾的我沒有意識到這種做法的不妥之處，然而聯(lián)想到其他學(xué)生為了維護校園環(huán)境每天打掃的辛苦難道就不覺得羞愧嗎？

簡單的對比便能發(fā)現(xiàn)自己作為學(xué)生存在的問題，連維護校園整潔的自覺都沒有自然是缺乏集體榮譽感的，接受學(xué)校的良好教育卻無法成為高素質(zhì)的人才簡直就是在浪費父母的血汗錢，而且也辜負了老師的好意從而讓我感到很愧疚，畢竟我并沒有參與到校園打掃工作中去從而難以體會到打掃的辛苦，所以在這件事發(fā)生后我也很樂于接受懲罰從而讓自己有著更深刻的印象，希望老師的教導(dǎo)能讓我擁有清醒的頭腦從而明白亂扔垃圾存在著怎樣的危害性。

想要牢記教訓(xùn)還要主動對校園進行打掃才能夠明白亂扔垃圾的危害性，相信我在打掃過后也會對糟踏自己勞動成果的人心生怨恨，畢竟打掃的過程十分辛苦又怎能容忍亂扔垃圾的行為出現(xiàn)，不得不說這次亂扔垃圾的行為給大家造成了不少困擾從而讓我感到很愧疚，因此要將領(lǐng)導(dǎo)的批評牢記在心并在生活中踐行自己的承諾，畢竟亂扔垃圾是極其自私的做法從容給集體的發(fā)展造成了不少損失，我得考慮到老師和同學(xué)們的感受并通過行動來踐行自己的諾言。

既然已經(jīng)明白亂扔垃圾的危害性還是以嚴格的標準來要求自己比較好，畢竟以不懂事為由來推脫責(zé)任也是極其可恥的，作為學(xué)生又怎能因為好逸惡勞便做出這樣的行為呢？所以我會端正自己的品性并在平時的生活中注意個人衛(wèi)生的問題，至少下次我會將垃圾丟進垃圾桶從而為了成為文明學(xué)生而努力。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

四年級檢討書怎么寫300字 篇4

親愛的xxx：

請允許我叫你一聲親愛的，因為這是發(fā)自內(nèi)心的，從頭發(fā)尖到腳趾頭。我知道你又該扁我了，沒辦法，我就是這么犯賤，每次都惹你生氣，我就是喜歡看你生氣的.表情，因為那時候你嘟著嘴巴，傻傻的真可愛，真心漂亮。

我懷著無比沉重與激動的心情寫下這篇檢討，沉重是因為我居然又惹你生氣了，讓你不高興了。激動是因為我終于又可以好好表演了，從來沒有給女生寫過檢討書，你是第一個，你說我激動不?

一直以來我們感情都非常好，與你在一起，我就像打了雞血似的，是亢奮不已，興奮得一蹦一跳，你知道當人興奮地時候就會出事，果然，我又亂說話了，又惹你生氣了，你知道那不是我的本意，你知道鄙人的心底是非常善良的，善良得就像一張紙，一戳即破。

我知道這次真的惹你生氣了，我真的只是開玩笑，你千萬別當真，大人不記小人過，你放我一條生路，今后一定改邪歸正，正氣長存。你是一個好人，原諒我的無知與幼稚，看在我們這么多年的交情上，能講點感情不?我是真心悔過，下次一定會注意了，下不為例。

祝愿我們的愛情天長地久。

檢討人：

20xx年xx月xx日

四年級檢討書怎么寫300字 篇5

尊敬的李老師：

昨天課間操時我沒按規(guī)定將文具盒放進抽屜里，讓您生氣了，我深感抱歉，請原諒我，以后我一定會在課間操時將桌面整理得干干凈凈的，請您相信我，并把文具盒還給我。

同時，我以后也會努力改正上課講小話，愛管閑事又不嚴格要求自己的壞毛病，請您時刻監(jiān)督我，謝謝!

檢討人：xxx

20xx年x月x日

四年級檢討書怎么寫300字 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我在上班時間玩手機，早上領(lǐng)導(dǎo)剛說過，天天講但我沒聽進去。我希望所有人以我為界，不能當耳邊風(fēng)，一定要認識錯誤性。

我給整個車間臉上摸黑，下面人要和我一樣按勞動條件來辦事，沒有下回，也是最后一次，希望給我一個改過的機會。一個廠沒有規(guī)則，不成方圓。顧扶領(lǐng)導(dǎo)對我希望，我是自作自受，我認識到事情的錯誤性，上級領(lǐng)導(dǎo)給我認和處理我都接受，以后不敢玩了，不但我不玩所有人都不要玩。

我知道錯了，望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，從今以后在工作中加倍工作，給我一次改過的機會，日后看行動。請領(lǐng)導(dǎo)放心，保證以后沒有玩手機的習(xí)慣，請你們放心，日后好好工作，恨我自己壞毛病。沒有后悔時間，但是真的認識錯誤，日后一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，希望所有人聽好不要玩手機啊，不要像我這一樣給車間摸黑，我這次真認識錯誤，給我任和取分我都接受。

此致

敬禮

檢討人：

檢討時間：

四年級檢討書怎么寫300字 篇7

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為深刻認識以及再也不逃課決心。

我對于我這次犯錯誤感到很慚愧，我不應(yīng)該違背老師規(guī)定，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我錯誤，我這次悔過真很深刻。我要避免這樣錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我悔過之心。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻悔過態(tài)度，我這樣如此重視這次事件，希望老師可以原諒我錯誤，我可以向老師保證今后一定不會逃課。

我這樣做，直接造成了惡劣影響。作為一名當代小學(xué)生，一名正在接受教育人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞影響，破壞了學(xué)校形象。而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它！對于這件事情，所造成嚴重后果我做了深刻反思。望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大進步。

今后我一定會好好學(xué)習(xí)，不逃學(xué)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

品質(zhì)檢討書怎么寫5篇

在從小到大的生活環(huán)境之中，常因犯錯被要求寫一份合格的檢討書。如果我們通過寫檢討書能夠更好的去反省自己，往往可以幫助我們形成一個良好的品格，您所尋找的“品質(zhì)檢討書怎么寫”已經(jīng)準備就緒。希望你能夠認真閱讀這些資料有所啟迪！

品質(zhì)檢討書怎么寫【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我在接到貴公司下發(fā)的品質(zhì)檢測檢討書后，認真分析了我所負責(zé)的產(chǎn)品在品質(zhì)方面的問題，深感責(zé)任重大。經(jīng)過反思，我認為造成這些問題的主要原因在于生產(chǎn)過程中的操作失誤和生產(chǎn)管理體系的不完善，因此我深感追責(zé)。

首先，針對操作失誤出現(xiàn)的問題，我一方面將加強員工的培訓(xùn)和技能提升，另一方面也將完善生產(chǎn)工藝流程文檔，制定詳細的操作規(guī)范。同時，我還將對生產(chǎn)現(xiàn)場進行更加嚴格的管理和監(jiān)督，確保每個環(huán)節(jié)都嚴格按照規(guī)范執(zhí)行。

其次，對于生產(chǎn)管理體系的問題，我將積極與其他部門協(xié)調(diào)，共同解決各類問題。為了提高產(chǎn)品的品質(zhì)，我們需要與供應(yīng)商建立更加緊密的合作關(guān)系，推動生產(chǎn)與質(zhì)量把控工作協(xié)同作戰(zhàn)。同時，我還將加強對生產(chǎn)數(shù)據(jù)的分析和管理，及時發(fā)現(xiàn)任何異常情況，并及時采取措施糾正問題，確保生產(chǎn)的正常運行。

最后，為了提高工作效率，我將采取科學(xué)合理的措施，不斷完善工作流程和管理體系，實現(xiàn)生產(chǎn)自動化過程，提高企業(yè)生產(chǎn)效益。我相信，這樣才能夠在保證產(chǎn)品品質(zhì)的基礎(chǔ)上，增強企業(yè)的市場競爭力。

我深知此次檢討中反映出的問題，是我工作中的缺陷和不足，也是我個人工作經(jīng)驗的一種提升。在今后的工作中，我將嚴格按照公司制定的質(zhì)量標準，一絲不茍地把好每一步工藝過程，保證每一個產(chǎn)品的品質(zhì)達到最高標準。

謝謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和管理，我一定會認真對待這次檢討，做出積極響應(yīng)。我相信，通過我們公司全體員工的努力和不斷探索，一定能夠達到更高的業(yè)績，取得更加輝煌的戰(zhàn)績。

品質(zhì)檢討書怎么寫【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

您好！

我是本次品質(zhì)檢測檢討的檢測員，今天我將就本次檢測情況向大家做一份檢討報告。

首先，我要對本次檢測中存在的問題向大家道歉。在本次檢測中，我們發(fā)現(xiàn)了一些產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。這些問題主要包括產(chǎn)品瑕疵、設(shè)計缺陷、性能不達標等。這給客戶的使用帶來不便，也給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失。同時，這也暴露出我們的品質(zhì)檢測存在的問題。

面對這些問題，我個人和我們的檢測團隊，并沒有收到來自上級的有效的、具體的指導(dǎo)意見，導(dǎo)致我們在檢測中存在了一些疏漏和不嚴謹?shù)那闆r。對此我深感抱歉。

針對這些問題，我們檢測團隊進行了認真的分析，找出了造成問題的原因。首先，我們在檢測過程中存在了一些流程上的漏洞，包括檢測流程、檢測設(shè)備、檢測人員等不夠完備和嚴格。其次，我們的檢測標準沒有完善，在制定標準時，沒有考慮到產(chǎn)品的實際情況和客戶的實際需求。最后，我們的檢測工作中存在著一些技術(shù)問題，檢測人員的技術(shù)水平需要進一步提高，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，把它們應(yīng)用到我們的檢測工作中。

為了改進這些問題，我們檢測團隊將采取以下措施：

1.完善檢測流程，考慮到產(chǎn)品的實際情況和客戶的實際需求，制定更加嚴格和完善的檢測標準，確保每個測試點都能夠得到充分的測試。

2.加強檢測設(shè)備的更新和維護，保證檢測設(shè)備的狀態(tài)、準確度和可靠性。

3.提高檢測人員的技術(shù)水平，加強技術(shù)培訓(xùn)，提高檢測人員和技術(shù)人員的工作經(jīng)驗和技巧。

4.加強內(nèi)部質(zhì)量管理體系的管理，定期組織內(nèi)部以及外部的質(zhì)量、認證和專家評審，得到專家的反饋和建議。

以上措施是我們檢測團隊在今后工作中所必須重視和執(zhí)行的，我們將持續(xù)開展品質(zhì)的維護和改進工作，提高我們的檢測質(zhì)量。同時，我們也將與其他部門和團隊合作，通過不斷的溝通和協(xié)作，實現(xiàn)品質(zhì)的良好保持和提升。

在此，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我們的關(guān)注和支持，我們將持之以恒，努力工作，用更高的標準、更嚴格的要求來對待我們的品質(zhì)檢測工作。

謝謝！

品質(zhì)檢討書怎么寫【篇3】

質(zhì)量管理哲學(xué)家，菲利浦·克勞士比曾說過：“做任何事情如果沒有用，就不去做；做無用功是浪費；答應(yīng)過的事就要去做，而且絕不能打折扣，就是可靠的；對人來講，是可靠的人。對企業(yè)來講，是可靠的組織。只有可靠的、講信用的人或組織，才能贏得客戶，贏得市場。因為質(zhì)量就是說到做到。

質(zhì)量是一切產(chǎn)品的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是空話。企業(yè)的生命在于產(chǎn)品，產(chǎn)品的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量是企業(yè)的生命。尤其是對于我們單位來說，質(zhì)量更是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。誰也不能保證我們的質(zhì)量一流了，我們的企業(yè)就是一流的，我們就能進入世界500強了。但是，我認為，如果想打造自己的一流品牌，質(zhì)量一流是其中不可缺少的條件之一。

企業(yè)就像一臺機器，是由成千上萬個功能各不相同的零部件組合而成的，一臺機器正常運行的效果取決于每個部件是否正常，功能是否發(fā)揮出來，配合是否準確到位。而我，就是其中的一個小小的零部件。我關(guān)心整個企業(yè)的發(fā)展，而我現(xiàn)在所要做的就是發(fā)揮我這個零部件的作用、并且配合好周圍零部件的運行。

質(zhì)量在我心中——表明質(zhì)量是由人控制的。我就從“人的責(zé)任心”來論述質(zhì)量在我手中這個觀點。我認為：不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，人是管理機器的主體，人決定質(zhì)量，而非機器決定質(zhì)量。質(zhì)量也是一種責(zé)任心的培養(yǎng)。實際上，我們都知道，產(chǎn)品質(zhì)量是我們每一個職工干出來的，而不是質(zhì)檢員檢出來的！因此應(yīng)該提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把產(chǎn)品質(zhì)量深入到每個職工的心中。嚴把質(zhì)量關(guān)，從現(xiàn)在做起，從我做起，我是一名普通的員工，在我這里絕對不允許出現(xiàn)不合格的產(chǎn)品，如果有不合格的我絕對不允許不合格的產(chǎn)品流到下道工序。我們不僅要在質(zhì)量月里講質(zhì)量，而且要“月月講，天天講，時時講”。質(zhì)量管理是所有人的事，而不是某一個人或某一些人的事。舉個例子：上班了，假如我接班后繼續(xù)生產(chǎn)，產(chǎn)品質(zhì)量出現(xiàn)問題，經(jīng)過分析是上個班留在機器里的產(chǎn)品，不是我生產(chǎn)出來的。但責(zé)任應(yīng)該是我的，我應(yīng)該承擔(dān)，為什么呢？因為我應(yīng)該檢查??！假如我檢查了，就不會出現(xiàn)不合格的產(chǎn)品。這是我的工作沒有做到“精細”?！熬殹睉?yīng)該貫穿于工作的全過程。精細的過程得到的自然是“精細的結(jié)果”。所以每一位員工都要從自己做起，樹立為提高質(zhì)量而不懈奮斗的精神。

質(zhì)量在我心中，強調(diào)的是人的責(zé)任。如果發(fā)生了質(zhì)量問題我們都推開，那么，企業(yè)怎么生存，這是一個態(tài)度問題。拒絕承擔(dān)個人責(zé)任是一個易犯的錯誤。有效的管理者和職工，為事情結(jié)果負責(zé)。我認為，認識錯誤有助于解決問題，與外國人相比中國人更不愿意認錯。在中國以往的政治的斗爭中，如果認錯就要背負沉重的“十字架”；現(xiàn)在，在企業(yè)中，往往認錯就代表犧牲。作為一名普通職工，應(yīng)該先學(xué)習(xí)如何認錯，為事情的結(jié)果負責(zé)。其次，不能由于認錯而指責(zé)某人，也不應(yīng)該由于認錯而要其負起過失的責(zé)任，把矛頭指向他。多數(shù)情況下認錯有助于事情的解決。

我們來看看一個孩子撞桌子的故事：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態(tài)度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形之中告訴孩子，是桌子撞了孩子，不是孩子的錯，責(zé)任在別人。日本媽媽會把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩兒跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩兒的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個是小孩兒心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”

從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責(zé)任歸咎于桌子，推卸責(zé)任是不可取的。而我現(xiàn)在從“人的責(zé)任心”這個角度來論述質(zhì)量在我自己的掌握中，就是培養(yǎng)和總結(jié)我的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。每個人都要為質(zhì)量工作負責(zé)，但是，不要把質(zhì)量問題推給別人，因為：質(zhì)量在我心中。

一個企業(yè)無論他的產(chǎn)品廣告有多么漂亮，包裝有多么華麗，但是如果沒有質(zhì)量，那么這個企業(yè)的生命將會是短暫的，因為他沒有把自己的質(zhì)量和信譽奉獻給消費者和顧客，很可能會損害消費者的利益，那么消費者自然就會放棄他。正所謂：人人創(chuàng)造質(zhì)量、人人享受質(zhì)量。企業(yè)要生存和發(fā)展下去，首先必須以產(chǎn)品或工作的質(zhì)量取勝，以高質(zhì)量的產(chǎn)品樹立起社會上的信譽。

總之，質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命，質(zhì)量是企業(yè)立足的根基，質(zhì)量是企業(yè)長遠發(fā)展的脊梁。質(zhì)量不能使企業(yè)一榮俱榮，卻能使企業(yè)一損俱損。我們一定要嚴把質(zhì)量關(guān)，不接收，不制造，不傳遞有缺陷的產(chǎn)品，用我們踏實的工作作風(fēng)努力打造北方奔馳精品。我們只有把質(zhì)量放在整個企業(yè)工作的第一位，把它作為企業(yè)的生命來抓，一絲不茍，精益求精，始終保持優(yōu)質(zhì)高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

品質(zhì)檢討書怎么寫【篇4】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

我將要向大家匯報關(guān)于我們所制造產(chǎn)品的品質(zhì)檢測檢討書。在此之前，我需要明確一點：我是一名專業(yè)人士，我對品質(zhì)檢測有著深刻的了解，我也非常熟悉產(chǎn)品檢測過程中的所有問題和挑戰(zhàn)。

在我們公司的品質(zhì)檢測中，我注意到了一些問題，這些問題與我們的檢測程序、設(shè)備、工藝和質(zhì)量標準有關(guān)。在我的分析中，這些問題可能導(dǎo)致我們的產(chǎn)品的質(zhì)量不穩(wěn)定，并且可能會對我們的渠道、品牌和客戶造成嚴重的損害。

首先，我們的品質(zhì)檢測程序存在混亂。我發(fā)現(xiàn)在我們的質(zhì)量控制程序中存在一些漏洞，這些漏洞可能導(dǎo)致一些不合格產(chǎn)品被誤判為合格產(chǎn)品。另外，我們的檢測人員對檢測程序的理解有所區(qū)別，這從我們的測試數(shù)據(jù)中得到證實。

其次，我們的檢測設(shè)備存在問題。我們使用的樣品檢測設(shè)備不夠準確，這可能導(dǎo)致我們檢測的數(shù)據(jù)存在誤差，并最終影響產(chǎn)品的質(zhì)量。同時，我們的檢測設(shè)備不夠先進，這導(dǎo)致在一些新技術(shù)的產(chǎn)品檢測中存在困難。

此外，我們的產(chǎn)品質(zhì)量標準需要進一步加強。我們在制定質(zhì)量標準時，應(yīng)該考慮到產(chǎn)品的整體質(zhì)量和客戶的需求，而不是僅僅考慮成本、效率和可行性等因素。我們也應(yīng)該關(guān)注行業(yè)標準和國家標準，并適時調(diào)整自己的標準以保證產(chǎn)品的質(zhì)量。

最后，我們的工藝需要改進。我們的制造工藝可能存在一些缺陷，導(dǎo)致我們的產(chǎn)品在質(zhì)量上存在不穩(wěn)定性。我們需要改進我們的工藝流程，并采用更科學(xué)、更現(xiàn)代、更有效的工藝來保證我們產(chǎn)品的質(zhì)量。

在這里，我想強調(diào)，針對上述問題，我們需要加強內(nèi)部溝通和協(xié)調(diào)。通過加強溝通，解決存在的問題，并不斷改進我們的品質(zhì)檢測，我們才能夠生產(chǎn)出更高質(zhì)量的產(chǎn)品，提高客戶滿意度，增強品牌信譽度，并最終實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

謝謝大家的關(guān)注和支持。

品質(zhì)檢討書怎么寫【篇5】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在本次產(chǎn)品品質(zhì)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，對此我們進行了反思和檢討，并采取了相應(yīng)措施以確保產(chǎn)品品質(zhì)的提升和穩(wěn)定。

首先，我們對于產(chǎn)品生產(chǎn)中的工藝流程進行了全面分析和評估。通過多次檢查和測試，我們發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)流程中存在一些環(huán)節(jié)沒有得到嚴格把控，導(dǎo)致產(chǎn)品品質(zhì)有所下降。我們在這方面進行了調(diào)整，著重加強了關(guān)鍵工藝環(huán)節(jié)的檢測和掌控，避免了類似問題的再次發(fā)生。

其次，我們對于產(chǎn)品質(zhì)檢流程進行了更為細致的審查和檢查。我們針對品質(zhì)檢測中曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，開展了全面的評估和檢討，以便確定問題的原因并采取有效的措施加以解決。我們加強了質(zhì)檢人員的培訓(xùn)和訓(xùn)練，讓他們更好地掌握檢測的技術(shù)和方法，以便在產(chǎn)品檢測的過程中出現(xiàn)問題時，可以盡早發(fā)現(xiàn)并加以解決。

最后，我們還加強了對產(chǎn)品生產(chǎn)線的管控，加強了各工作環(huán)節(jié)之間的溝通和協(xié)作，以便確保整個生產(chǎn)流程的協(xié)調(diào)有序。我們著重強化了各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間關(guān)系的聯(lián)系和配合，確保從原材料購買、生產(chǎn)加工、質(zhì)量檢測到產(chǎn)品包裝發(fā)貨的全過程都能得到監(jiān)督和控制，以便最終產(chǎn)品能夠達到用戶的期望和要求。

總之，我們對于產(chǎn)品品質(zhì)檢查中出現(xiàn)的問題深感歉意，并表示我們將繼續(xù)努力，采取更為嚴格、更為細致的措施，確保產(chǎn)品品質(zhì)的不斷提升和穩(wěn)定。我們相信，在我們的共同努力下，能夠為用戶帶來更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。謝謝！

小孩檢討書怎么寫合集5篇

相信大家都經(jīng)歷過因為做錯事而要寫檢討書的情況，我們寫檢討書很大原因是因為犯錯行為，?要編寫一份有效的檢討書名稱，需要滿足哪些要求？出于您的需求我們編輯了“小孩檢討書怎么寫”，敬請參閱本文！

小孩檢討書怎么寫(篇1)

尊敬的老師：

您好！

這次孩子作業(yè)沒能完成的事情讓我感到很抱歉，因為我沒能督促孩子的功課以至于給老師添麻煩真讓人過意不去，在這件事中也是作為家長的我沒有盡到自己的職責(zé)所在以至于發(fā)生了這樣的事情，因此在老師告訴我孩子的作業(yè)沒能完成的事情以后著實令人感到慚愧不已，因此我得對自己沒有認真督促孩子完成作業(yè)的問題進行深刻的檢討。

雖然每次孩子回家以后我都會詢問對方在校期間的學(xué)習(xí)狀況，但是在簡單的交流過后便很少管過孩子學(xué)習(xí)方面的問題，現(xiàn)在想來孩子的作業(yè)是否按時完成應(yīng)該要好好檢查一番才行，總是滿足于言語的交流而不親自在一旁進行督促很難產(chǎn)生理想的效果，作為家長卻在家庭教育中如此不稱職著實是需要進行反思的，對孩子的作業(yè)完成情況都不關(guān)注的話自然會成為不負責(zé)任的家長，若是孩子的成績因此下降的話則著實有些得不償失，既然如此為何不能夠認真督促孩子的的學(xué)習(xí)狀況并履行好自己的職責(zé)呢？

每當孩子的成績有所波動的時候都應(yīng)該要從自己身上尋找原因，因為家庭教育的缺失導(dǎo)致孩子在家學(xué)習(xí)不努力自然得承擔(dān)這方面的責(zé)任，事實上由于孩子的作業(yè)需要在家完成的緣故自然要做好這方面的監(jiān)督工作，除了陪伴孩子一同學(xué)習(xí)以外還要認真檢查對方完成的作業(yè)，無論是否能夠解答其中的題目都應(yīng)該要檢查孩子是否已經(jīng)全部完成，作為家長應(yīng)該要在家庭教育方面更加稱職些才能夠促進孩子學(xué)習(xí)成績的提升，督促孩子按時完成作業(yè)這種基礎(chǔ)性的工作都難以完成無疑是需要進行檢討的。

為了彌補這次孩子作業(yè)沒完成的過失還是應(yīng)該改正自身的不足才行，尤其是家庭教育方面的缺失要盡快進行彌補以免影響到孩子的成長，畢竟將孩子成績不好的過錯歸咎于學(xué)校則未免有些太不負責(zé)了，家長也應(yīng)該要承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任并認真輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)才行，這次孩子作業(yè)沒完成的問題本就是家長的責(zé)任所在自然要對此進行反思，這次教訓(xùn)已經(jīng)讓我意識到督促孩子學(xué)習(xí)不到位的問題多么嚴重。

面對自身的不足應(yīng)該要予以重視并做好相應(yīng)的工作才行，我在以后也會認真督促孩子作業(yè)的完成并重視這項工作的完成，總之我會重視家庭教育方面的工作并在以后爭取做得更好，也希望老師能夠諒解自己這次監(jiān)管不到位的問題并給予改錯的機會。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

小孩檢討書怎么寫(篇2)

尊敬的老師：

您好！

我是xxx的媽媽，作為孩子的家長，這次孩子的作業(yè)沒有完成我的責(zé)任很大。老師您此次為孩子布置的家庭作業(yè)，是希望我們這些家長在旁監(jiān)督做完，但是我沒有在旁輔助，導(dǎo)致我的孩子沒有把作業(yè)寫完，因此抱歉。

我此番也是做了自己的檢討，就是希望老師您在之后的作業(yè)中，能夠多加提醒。我這次沒有幫助xxx完成他的作業(yè)，是因為我沒有去重視培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的自覺性，當孩子在旁寫作業(yè)時，我在旁邊玩手機看電視，直接就影響到孩子做作業(yè)了。原來我以為沒有什么事的，哪知今天早上他把作業(yè)帶到學(xué)校，您發(fā)現(xiàn)他作業(yè)沒有寫完，因此來問原由，我才不好意思的告訴您，我沒有輔助他做完。其實您給他布置的作業(yè)有些對他來說是有難度的，需要家長配合完成，幫助他們解題，但是我當時也懶，覺得做不出來就算了，就讓他停止寫了。結(jié)果今天他回校竟然被同學(xué)給嘲笑了，我也是難過的，畢竟別的小孩的作業(yè)都在家長的幫助下寫完了，就他有我這樣一個媽媽，所以作業(yè)是沒能完成的。

現(xiàn)在我經(jīng)過您的開解，我也知道我作為他的媽媽，是有責(zé)任去幫他完成作業(yè)的，當然并不是去幫他做完，認識在旁邊教他怎么做。我這方面確實是沒有做好的，由于平時工作忙，我都直接把他都給爺爺奶奶帶的，最近也是工作沒有那么忙了，才接過來的，沒想到才在一起，我的責(zé)任都沒有盡到?，F(xiàn)在孩子小，需要大人去引導(dǎo)，如果我總是這樣帶他，以后他的學(xué)習(xí)也不會好，作業(yè)更加不會做了。原來這事的后果這么嚴重，是我疏忽了。以后我會把老師給他的作業(yè)好好看一遍，會在旁邊教他的，也不會放他一個人做作業(yè)了。這次也是感謝老師您特意打電話來給我說這個問題，不然我都不一定注意。幸好及時的明白過來，我也跟我的孩子說了，以后會盡量多點時間陪伴他，然后一起學(xué)習(xí)，直到他能真正的自己去做題了。

我該負的責(zé)任我在今后都會去負責(zé)的，這次作業(yè)沒有完成還請老師您寬容，諒解我們，畢竟我的責(zé)任是最大的，不然他的作業(yè)是一定會完成的。在此希望老師能多多關(guān)照我兒子，我會好好教他的，一定讓他意識到作業(yè)很重要，必須完成，不能偷懶的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小孩檢討書怎么寫(篇3)

親愛的寶貝：

你好！昨天晚上媽媽對你照顧不周才導(dǎo)致你夜里睡不好覺，翻來復(fù)去最后還是吐了兩次。昨晚你睡到深夜，然后就開始在床上翻來覆去，我那時已經(jīng)意識到你是吃多了，心想以后晚上睡覺之前可不能讓你吃太多的東西了。媽媽正在想，這是一股吐上來的難聞的味道熏透了我的鼻子。不行，孩子真的吐了。趕緊開燈給孩子收拾，孩子看到自己吐出來的東西，頓時嚇的哇哇大哭。媽媽趕緊給孩子解釋，是因為昨晚你吃的太多了，肚肚成不下了。所以必須把它們吐出來才舒服。孩子聽了之后才不哭了。媽媽自己也感到很自責(zé)。

昨天晚上媽媽洗了澡，又做面膜，又打理頭發(fā)。來回折騰自己足足用了兩個小時，而你一直嚷嚷著要吃的，要喝奶。我卻沒有在意，讓爸爸拿了吃的，吃小蛋糕吃了又吃，快八點半了才喝奶。真是事趕事，不幸的是，昨天白天你睡覺也少，晚上九點就睡覺了。這樣吃吃喝喝還沒有消化的了就睡了。是媽媽太臭美，對你的照顧又太疏忽大意了。而爸爸只能服從媽媽的命令去照顧你。唉！現(xiàn)在媽媽好后悔呀。還好，今天白天寶寶沒什么事了。不過，這給我這當媽媽的敲響了警鐘。孩子的飲食問題不可大意，必須按平時的飲食規(guī)律來辦。

如果媽媽和往常晚上一樣，我們一家快樂的在室內(nèi)玩一會，然后八點喝奶，最后給你洗漱，九點多哄你睡覺。也許就不會發(fā)生昨晚上的事情了。

媽媽以后一定要注意你的飲食，好好細心的照顧你。希望寶貝能夠原諒媽媽的疏忽大意

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

小孩檢討書怎么寫(篇4)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴重失職的檢討書。20XX年xx月xx日星期五中午，在上音樂課中，因為xx同學(xué)一直在說話，我盛怒之下拍了拍他的臉，誰想這下子導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當即聯(lián)系其家長前往醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做x光及CT檢查。

盡管結(jié)果表明xx同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給xx同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。

在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了反思：

我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

最后，不管我的出發(fā)點是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴重損害教師的行象，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會影響。

經(jīng)過園長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足，辜負了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。

如今我己認識到自己的錯誤，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長再給我一次機會，我保證，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝!

檢討人:xx

20XX年xx月xx日

小孩檢討書怎么寫(篇5)

親愛的老婆：

你好！

老婆，我知道你現(xiàn)在肯定特別生我氣，回家的路上你已經(jīng)埋怨我一路了，我心中有愧啊，所以我是一句話都不敢回你，你為這個家付出了多少，我心里都清楚，孩子也一直都是你在操心，我基本上都是處于事不關(guān)己的狀態(tài)，這次你因為有事，讓我在家照看孩子一天，結(jié)果還搞的孩子感冒發(fā)燒了，我真的覺得自己好對不起你，也特別的對不起孩子，我錯了，我看到你那既著急又心疼的樣子，我真的就覺得我這次真的太不稱職了，我不是一個好爸爸，但是你放心，我會改的，我不會這么一直一成不變的。

現(xiàn)在回想起來，在孩子這方面，我的確是極少下功夫、花時間，以至于我應(yīng)該怎么去照顧好孩子都不會，今天你因為工作上的事情需要出去一天，然后孩子今天也不用上幼兒園，那么家里就剩我跟兒子兩個人了，你出門前，我記得你是再三叮囑了我要照顧好孩子，什么時候他會餓，什么時候他會想睡覺等等，你都給我囑咐了一遍，可以說是事無巨細，你全部告訴我了，但是我最后還是讓你失望了，你今天回到家的時候，孩子跑過去抱著你，衣服胸前的位置濕了一大片，但是我卻絲毫沒發(fā)現(xiàn)，然后他的額頭也是燙的，就這樣我們飯都沒吃直接送兒子來了醫(yī)院。

我想應(yīng)該就是他上午玩水玩的，他找我陪他玩，我覺得太無聊的了，就讓他一個人玩，他就把浴缸放滿水，把他的玩具都扔進去了，什么會劃水的烏龜玩具、水晶球、會吸水的小鴨子那些，就在那玩，然后我就在客廳看電視，我是絲毫不知道他衣服濕了的，中午給他吃了飯，還睡了一會，身上的衣服一直都是濕的，小孩子這么搞不感冒發(fā)燒才怪，這的確是我考慮不周全了，怎么可以讓小孩子玩那么久的水呢，還有就是他衣服濕了我居然都沒發(fā)現(xiàn)，我這一天到底在干嘛，我真的有好好帶孩子嗎？老婆真的對不起，我知道你現(xiàn)在肯定是不想原諒我，但是我保證，我一定會改的。

孩子又不是規(guī)定只能是媽媽帶，我作為爸爸也是有職責(zé)的啊，我可以不會，但是我不能不學(xué)，孩子的成長我也得精心參與才行，你放心吧，以后我一定不會再照顧不好孩子了，回家的路上兒子醒來過一次，你也是看到的，我那時候跟兒子好好的道過謙了，老婆你就原諒我這一次吧，和你一起分擔(dān)照顧兒子的辛苦，這是我作為父親的職責(zé)。我保證以后對待孩子一定態(tài)度良好，不懂就問你。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日