寫朱自清作文

寫朱自清作文系列。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“朱自清作文”，歡迎閱讀。

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷吧，寫作可以把生活、觀點(diǎn)展示出來(lái)。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)，你知道一篇優(yōu)秀的作文是怎么書寫的嗎？

寫朱自清作文 篇1

仿寫朱自清的《背影》1

我離開父親已有多年了，但是父親的背影一直留在我的記憶中，每次想起父親的背影，我心里就感到特別溫暖。

那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹枝上，快把樹枝壓斷了。

那天早晨，我起得很早，像往常一樣準(zhǔn)備去上學(xué)，可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，父親見了，馬上從箱子里翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷的小手，說(shuō)：“快戴上，別凍壞了手?！蔽遗d奮地背起書包拿著傘就去上學(xué)了。路上，雪一直在下，而且越下越大，寒風(fēng)像刀子一樣割在我的臉上，走出門沒(méi)幾步，我冷得哆嗦，回頭看了看背后的雪地，無(wú)意間一個(gè)熟悉的身影向我跑來(lái)，原來(lái)是父親，父親沒(méi)打傘，頭上積滿了雪。父親二話沒(méi)說(shuō)，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對(duì)我說(shuō)：“天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些?！闭f(shuō)完，父親轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親，只見父親突然又停了下來(lái)，又跑到我跟前說(shuō)：“算了，你—個(gè)人走我不放心，還是我送你去學(xué)校吧?！蔽液透笓我话褌悖赣H牽著我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，一片片雪花直壓下來(lái)，不一會(huì)兒工夫，傘上的積雪也有厚厚一層了，走到校門口，父親停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧，好好讀書，別受冷了?！苯又鴱目诖锾统鲆粡埌櫚桶偷囊辉垘欧旁谖沂稚?，然后轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親在大雪中漸漸消失的背影，眼晴一下子濕潤(rùn)了，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。那年冬天，我一直在父親的陪伴下上學(xué)、放學(xué)，整個(gè)冬天都不覺(jué)得寒冷。

升人初中，我學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，功課常常要做到很晚，那天夜里，快10點(diǎn)鐘了，我還在寫作業(yè)，突然，門被輕輕地打開了，父親站在門口，手里端著一杯熱騰騰的牛奶說(shuō)：“好了嗎？早點(diǎn)睡，這杯牛奶很熱，快喝吧?！蔽亿s緊起身，接過(guò)父親手里的牛奶，喝了幾口，只見父親很是欣慰，我又回到書桌前趕緊寫最后一道題。就在我抬頭的一剎那，父親還站在門口，我說(shuō)：“爸，你先睡吧，我馬上好了?！闭f(shuō)完，父親轉(zhuǎn)身要走，這時(shí)我看到了父親的背影，突然發(fā)覺(jué)父親的背有點(diǎn)微微彎曲，頭上有幾根銀絲在燈光下閃爍。我望著父親的背影，又一次掉下了眼淚，淚水一滴…滴地滴在我的作業(yè)本上，我趕緊寫完作業(yè)，整理好書包，爬到床上，可是我在床上卻翻來(lái)覆去也睡不著，想起父親這么多年來(lái)的辛苦付出，我竟一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到，實(shí)在是有點(diǎn)于心不忍。

直到有一年，我來(lái)到另外一個(gè)城市，離開了父親，從那以后我再也沒(méi)見過(guò)父親的背影，可是父親的背影一直在我腦海里浮現(xiàn)著，每到夜深入靜，我獨(dú)自一人寫作業(yè)時(shí)；眼前總會(huì)浮現(xiàn)父親在雪地中的背影，此時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比溫暖，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)和壓力一下子煙消云散了。

仿寫朱自清的《匆匆》2

春天走了，有再來(lái)的時(shí)候；小草枯了，還有在綠的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，還會(huì)有再升起的時(shí)候，但是，聰明的，你能告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是他們藏起來(lái)了罷：那他們?yōu)槭裁床仄饋?lái)呢？是他們著急地趕路罷：那他們要去哪呢？

我不知道上蒼給了我多少日子，但是我感覺(jué)到我的時(shí)間確乎是在一分一秒的減少，再默默里算著，四千多日子已經(jīng)從我的手中溜去，就像一顆流星消失在黑色的天空里，我的時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，我不禁悄然淚下。

仔細(xì)地回想著，在我寫字的時(shí)候，時(shí)間從滑動(dòng)著的筆尖流過(guò)；在我上學(xué)的時(shí)候，時(shí)間從我邁著的腳步旁過(guò)去，上課的時(shí)候，時(shí)間從同學(xué)們的朗朗的讀書聲中溜走，很快一天的時(shí)間又溜走了。

在歲月如梭的世界里的我能做些什么呢？只有匆匆嗎？只有徘徊嗎？在四千多日的時(shí)間里，除匆匆度過(guò)以外，沒(méi)有其他的嗎？過(guò)去的日子如一陣風(fēng)，追不回來(lái)了；過(guò)去的日子如棉花糖，含在嘴里不知不覺(jué)融化了。我沒(méi)有留下一絲一毫的痕跡，為什么要白白走這一遭呢？

你聰明的，告訴我，我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？

仿寫朱自清的《春》3

盼望著，盼望著，烈日來(lái)了，夏的腳步近了。

一切都是興高采烈的樣子，熱情地歡快起舞，知了叫了起來(lái)，水綠起來(lái)了，太陽(yáng)的光芒烈起來(lái)。

荷花偷偷從水里鉆了出來(lái)，粉粉的嫩嫩的，小湖上池塘里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，淺淺一笑，含苞欲放，游幾下泳，跳幾支舞，湖清亮亮的，荷粉嫩嫩的。

梧桐，柳樹，古柏，你不讓我，我不讓你，都化為綠蔭趕趟。閉上了眼，綠蔭下仿佛已圍滿了人群。

夏天的小徑，像幽靜又寂寥的亭廊。走在石板上，清涼舒服，給炎夏送來(lái)一絲涼意。徑旁的楊柳如姑娘般甜甜的笑著，嫩綠的絲絳垂下。小魚兒時(shí)不時(shí)會(huì)從徑邊的湖中冒頭換氣，探出頭來(lái)深吸一口，又“撲通”一聲躥進(jìn)水中，激起層層漣漪。

雷雨是最尋常的，只下一小會(huì)兒就會(huì)停下，可別惱，看像星星，像珍珠，像葡萄，圓潤(rùn)而又晶瑩，人家窗邊好似掛著珠簾一般。夏夜的傍晚，開著小小的燈，泛著點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光。人們并沒(méi)有急于回家，而是搬來(lái)了小椅子，輕輕地談?wù)?，還時(shí)不時(shí)會(huì)抬頭看看星空。

夏天像一個(gè)幼童，天真可愛。

夏天像一個(gè)姑娘，成熟美麗。

夏天像一個(gè)長(zhǎng)者，慈愛安詳。

寫朱自清作文 篇2

生命匆匆，時(shí)光匆匆，小時(shí)候，大人們總是要我們珍惜時(shí)間，每當(dāng)新年來(lái)到，總是說(shuō)：“匆匆又是一年呀。”那時(shí)，我還小，不懂，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，怎么會(huì)匆匆呢？現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，反而更留戀?gòu)那暗娜兆?，也明白匆匆的意思，更加?qiáng)烈感受到了時(shí)光匆匆。

《匆匆》這篇課文首先在寫法上就深深吸引了我，開頭用排比的手法暗示光陰流逝的痕跡，同時(shí)，作者引進(jìn)問(wèn)題：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？這一句看似在問(wèn)，其實(shí)流露了作者對(duì)時(shí)光匆匆的留戀、惋惜。接著，用自己匆匆過(guò)了八千多日子發(fā)表感慨，然后，用細(xì)膩的手筆寫出人是如何匆匆度過(guò)一天又一天的，與讀者產(chǎn)生前列共鳴。最后又是一句“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”結(jié)束文章。令人回味、深思。整篇文章作者應(yīng)用多種修辭手法，將自己對(duì)人生的思索與感悟，對(duì)時(shí)光匆匆流失的無(wú)奈與惋惜表現(xiàn)得淋漓盡致。不僅僅是寫法，還有文中的語(yǔ)句，更是別有深意。

在第二自然段作者應(yīng)用了新奇的比喻，將八千多日子比做針尖上的一滴水，滴在時(shí)間的流里，毫無(wú)蹤跡，更加突出了日子的渺小，轉(zhuǎn)眼即逝，毫無(wú)聲息，毫無(wú)痕跡，留下的只是留戀。時(shí)間過(guò)得飛快，從“溜”字可以體現(xiàn)出來(lái)。這段是作者在感嘆時(shí)光流逝得如此飛快，這使他“頭涔涔而淚潸潸”。我們的日子又何嘗不是這樣地匆匆呢？經(jīng)過(guò)多少時(shí)光，我們也長(zhǎng)大了，從前的日子消失得無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)聲無(wú)息。我們捫心自問(wèn)：“在這匆匆的日子里，我們做了些什么呢？”既然來(lái)到這個(gè)世上，就應(yīng)該利用有限的時(shí)間盡所能及地去做一些有益的事，去回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，使自己的生活過(guò)得充實(shí)，人生無(wú)悔，瀟瀟灑灑走一回。

勿謂寸陰短,既過(guò)難再獲。過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)消失了，新的日子還在如期而至。生命不能只是回味，還要學(xué)會(huì)在吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)上，努力去爭(zhēng)取，過(guò)去的就讓它過(guò)去，現(xiàn)在的和未來(lái)的要好好把握，不要嫌一分鐘太短，。一分鐘，我們可以背幾個(gè)英語(yǔ)單詞；一分鐘，我們可以交一個(gè)朋友；一分鐘，我們可以扶起一位小朋友；一分鐘……但這一分鐘過(guò)去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。在時(shí)光成為過(guò)去之前，充分把握，不留遺憾。要視時(shí)間為生命。只有懂得珍惜時(shí)間的人，才會(huì)有一個(gè)完整的人生。

寫朱自清作文 篇3

朱自清先生（1898——1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。我國(guó)新民主革命時(shí)期著名詩(shī)人、散文家和愛國(guó)學(xué)者，清華大學(xué)教授。

朱自清來(lái)溫州后，住處幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，最后租住城區(qū)四營(yíng)堂巷55號(hào)王宅。王宅為五間三進(jìn)合院木構(gòu)建筑，中間分一堂、二堂、三堂，兩邊對(duì)稱各設(shè)一間廂房，為溫州晚清民國(guó)時(shí)典型的民居建筑。因舊城改建，溫州市政府決定將該房向東遷移200米重建保護(hù)，房屋整體結(jié)構(gòu)全部按原貌修復(fù)。朱自清一定沒(méi)料到，生前不得安定，連死后的舊居也還得搬家。舊居現(xiàn)被列為溫州市文保單位。

前日，我參觀了坐落在溫州市區(qū)四營(yíng)堂巷22號(hào)的朱自清舊居。一幢幢散發(fā)現(xiàn)代氣息的高樓，簇?fù)碇蛔桶?、古典的三進(jìn)合院。這就是朱自清先生居住過(guò)的地方。

院子很亮堂，淺灰的石板與深色的門梁制造出鮮明的視覺(jué)反差。還有兩個(gè)水缸，襯著兩盆有著深紅色樹葉的盆栽，幾瓣葉片就簇成花的形態(tài)，一座生機(jī)勃勃的古宅讓我驚嘆不已。

偏房里，陳列著朱自清的真跡和生平介紹等等。里面的房間里，木椅子、木桌子、精致的雕花櫥柜……濃郁的文化氣息撲面而來(lái)。

面朝臥室有一個(gè)小小的院落，正面墻上刻了一個(gè)大大的“壽”字，邊上種滿花草。中間的石桌上刻了個(gè)五子棋盤，能夠住在這種優(yōu)雅的所在，真是天大的享受。

走出大門，端詳著門楣上五個(gè)行楷大字，碩大的矩形褐色匾額，從左至右藍(lán)漆著王蒙題寫的“朱自清舊居”，很漂亮。

相比自古帝王有氣派的皇宮行宮，朱自清的故居顯得樸素卻不失風(fēng)雅。書畫點(diǎn)綴墻上，花木舒展庭前，頗具江南特色。

再次環(huán)視與古宅格格不入的高樓，城市的鋼筋水泥侵占了文化古跡應(yīng)有的空間。我們?cè)摵稳ズ螐模?/p>

寫朱自清作文 篇4

朱自清早期的散文，共25篇?？煞譃閷憣?shí)議論和敘事抒情兩大類。如《生命的價(jià)格-七毛錢》、《航船中的文明》、《白種人-上帝的驕子》、《阿河》、《哀韋杰三君》、《旅行雜記》等直接從現(xiàn)實(shí)生活取材，以?shī)A敘夾議手法抨擊黑暗社會(huì)的名篇;又如《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《綠》、《荷塘月色》、《月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅》、《白水漈》等情景交融、充滿詩(shī)情畫意而膾炙人口的佳作，代表了他的散文藝術(shù)的最高成就。

1、沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

3、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

寫朱自清作文 篇5

朱自清是我國(guó)著名的文學(xué)家，怎么會(huì)來(lái)到我們班里呢？哦，讓我來(lái)告訴你這個(gè)秘密吧。他是我們的班長(zhǎng)朱彥一，外號(hào)朱自清。他長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯，虎背熊腰，戴著一副眼鏡，臉蛋胖胖的，走起路來(lái)，大搖大擺的，一副神采奕奕的樣子。他既是老師的得意小幫手，又是一位與眾不同的班長(zhǎng)。

他是一位脾氣暴躁的班長(zhǎng)。記得有一次數(shù)學(xué)課堂上，坐在后面的同學(xué)不斷地辱罵他，不時(shí)還在他的背上指手畫腳，還發(fā)出一陣陣笑聲。終于，他忍無(wú)可忍，立即火山爆發(fā)，捶著那位同學(xué)的桌子，目光直盯著那位同學(xué)，那目光比死神的目光還要恐怖，嚇得那位同學(xué)的笑容立刻凝固起來(lái)，然后他氣憤地吼叫你鬧夠了沒(méi)？！那聲音可謂驚天動(dòng)地，足以和張飛媲美。

他是一位喜歡看漫畫、小說(shuō)的班長(zhǎng)，每周都必需買或借《知音漫客》，如果沒(méi)有《知音漫客》，他就垂頭喪氣，黯然失色，趴在桌子上無(wú)精打采耷拉著頭。他還是《偷星九月天》和《斗羅大陸》的忠實(shí)粉絲，單單《偷星九月天》的單行本就收集了十幾本，每天都在網(wǎng)上閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《斗羅大陸》。漫畫、小說(shuō)是他童年時(shí)光形影不離的好朋友。

他也是一位游戲高手，玩飛車的技術(shù)在班里名列前茅，等級(jí)已經(jīng)有95多級(jí)了，一看這等級(jí)，就知道他一定是位骨灰級(jí)、操作熟練的高手，他課后時(shí)常跟其他玩飛車的同學(xué)互相交流經(jīng)驗(yàn)，聊得樂(lè)不可交。

他還是一位關(guān)心同學(xué)的班長(zhǎng)。星期五班主任老師讓他充當(dāng)一位小老師，布置語(yǔ)文作業(yè)，當(dāng)同學(xué)們看到竟然有一頁(yè)筆記卡和一篇作文，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，班里頓時(shí)充斥著一陣陣抱怨聲，他看到這死氣沉沉的模樣，毫不猶豫地擦掉作文這項(xiàng)作業(yè)。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的權(quán)威畢竟在班主任之下，所以作文還是得寫的，但是班長(zhǎng)這個(gè)高尚的舉動(dòng)讓我心中他的形象一下子高大輝煌起來(lái)。

班長(zhǎng)，你雖然脾氣有點(diǎn)暴躁，但很關(guān)心、熱心幫助同學(xué)，這應(yīng)該是你能夠連續(xù)五年當(dāng)任班長(zhǎng)這個(gè)職位的原因吧？

寫朱自清作文 篇6

昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里中西絲竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛了。

細(xì)雨如牛毛，揚(yáng)州稱為毛雨。

這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。--是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?

大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著;世界上便只有歌聲了。

【朱自清散文特點(diǎn)】

從思想內(nèi)容說(shuō)，他散文的核心是一個(gè)真字。用真摯的感情，寫真實(shí)的見聞和感受，記寫真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論。朱自清的散文，從題材上說(shuō)是比較狹窄的，不過(guò)是親友的交往，家庭的瑣事，即使后期那些議論的文字，也很少發(fā)空論。但就是這樣，因?yàn)闀r(shí)時(shí)追求真切的內(nèi)容，卻能感動(dòng)讀者。正如當(dāng)年作家趙景深說(shuō)的：朱自清的文章，不大談?wù)芾恚皇钦勔稽c(diǎn)家?，嵤?，雖是像淡香疏影似的不過(guò)幾筆，卻常能把那真誠(chéng)的靈魂捧出來(lái)給讀者看。就是因?yàn)檫@樣，朱自清散文才取得了感人的力量。

朱自清先生的散文名篇里大都是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達(dá)著他對(duì)生活的思索和感悟。先生的語(yǔ)言清麗凝練，沒(méi)有華麗的辭藻，卻在平淡中傳遞著真摯的感情：《背影》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《匆匆》等都成為大家耳熟能詳?shù)拿?，打?dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心，也讓朱自清先生的散文因樹立了白話美文的模范而在現(xiàn)代文學(xué)史上占有一席之地!

本書收錄了朱自清先生的25篇散文名篇，如《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《匆匆》、《背影》、《春》、《綠》等。這些散文思想內(nèi)涵極為豐富，有的包含著作者對(duì)社會(huì)時(shí)事的思索，有的反映了他對(duì)于生活的獨(dú)特理解。

寫朱自清作文 篇7

很多人都知道朱自清，他的散文也十分地有名。但在他的散文中最著名的要數(shù)《背影》和《荷塘月色》了。

《背影》這篇散文描述了一幅父子車站送別的畫面。主要內(nèi)容是：我的祖母死了，父親的差事也交卸了。我回到了徐州，在父親家見到滿院狼籍的東西，又想起了祖母，我留淚了，父親教育我：事已至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！然后就去辦喪事去了。

辦完喪事后，我的父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。去南京后，父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我了，但因他仍然不放心，最后終于還是說(shuō)服了我送我去念書。

我們到了車站后，我買票，他就幫著看行李。行李太多，得向腳夫行小費(fèi)，他又去談價(jià)格，談完后便送我上車。又叮囑我夜里警醒些，不要受涼；我讓他走，他說(shuō)；我去給你買些橘子，別動(dòng)！他帶著小帽，穿著黑布大馬褂，胖胖的，蹣跚地走了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，他回來(lái)了。他抱著幾個(gè)朱紅的橘子往這里走，走到了鐵路那里時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬起，然后再抱著走了過(guò)來(lái)，一股腦的將它們放在了我的大衣上，然后就說(shuō)：我走了！到那邊來(lái)信！然后就漸漸消失在人群中

如果說(shuō)《背影》的語(yǔ)音質(zhì)樸，那《荷塘月色》的語(yǔ)言就非常清麗了。

《荷塘月色》里主要講的是我在院子里乘涼，想到荷塘去看看，于是就去了。到了荷塘，荷葉，荷花讓我感到荷塘里與其他地方的不同，讓我想到了梁元帝的《采蓮賦》和《西州曲》。這樣想著，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到家了。

這篇散文里最美的一段在第四段：區(qū)區(qū)折折的荷塘上，彌漫的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的這些場(chǎng)景讓我想起了葉圣陶寫的《荷花》里的第二段：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了荷花多美麗呀！我又想起了楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮比碧，映日荷花別樣紅。

《朱自清散文》真好看哪！

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說(shuō)起作文大家應(yīng)該都不陌生，寫作文本就是一種緩解自身情緒的優(yōu)質(zhì)手段，平時(shí)多讀課外書籍也是寫好作文的關(guān)鍵，如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？以下由編輯為大家精心整理的“寫朱自清作文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

寫朱自清作文【篇1】

昨晚中西音樂(lè)歌舞大會(huì)里中西絲竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛了。

細(xì)雨如牛毛，揚(yáng)州稱為毛雨。

這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。--是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?

大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。

看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著;世界上便只有歌聲了。

【朱自清散文特點(diǎn)】

從思想內(nèi)容說(shuō)，他散文的核心是一個(gè)真字。用真摯的感情，寫真實(shí)的見聞和感受，記寫真實(shí)的景物，發(fā)表真實(shí)的議論。朱自清的散文，從題材上說(shuō)是比較狹窄的，不過(guò)是親友的交往，家庭的瑣事，即使后期那些議論的文字，也很少發(fā)空論。但就是這樣，因?yàn)闀r(shí)時(shí)追求真切的內(nèi)容，卻能感動(dòng)讀者。正如當(dāng)年作家趙景深說(shuō)的：朱自清的文章，不大談?wù)芾?，只是談一點(diǎn)家?，嵤拢m是像淡香疏影似的不過(guò)幾筆，卻常能把那真誠(chéng)的靈魂捧出來(lái)給讀者看。就是因?yàn)檫@樣，朱自清散文才取得了感人的力量。

朱自清先生的散文名篇里大都是身邊的凡人瑣事，但是在這些事情中傳達(dá)著他對(duì)生活的思索和感悟。先生的語(yǔ)言清麗凝練，沒(méi)有華麗的辭藻，卻在平淡中傳遞著真摯的感情：《背影》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《匆匆》等都成為大家耳熟能詳?shù)拿?，打?dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心，也讓朱自清先生的散文因樹立了白話美文的模范而在現(xiàn)代文學(xué)史上占有一席之地!

本書收錄了朱自清先生的25篇散文名篇，如《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《匆匆》、《背影》、《春》、《綠》等。這些散文思想內(nèi)涵極為豐富，有的包含著作者對(duì)社會(huì)時(shí)事的思索，有的反映了他對(duì)于生活的獨(dú)特理解。

寫朱自清作文【篇2】

在我們的印象中，可以看到有兩個(gè)截然不同的朱自清。一個(gè)是在荷塘邊漫步，靜靜享受夏夜清新的寧?kù)o的文人，另一個(gè)則是時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)，用手中的筆為祖國(guó)的新生而奔走吶喊的民主戰(zhàn)士。而不管我們對(duì)朱自清的印象是什么，所有對(duì)他的了解都是來(lái)自他不同時(shí)期寫下的文章。

讀《背影》，我們可以從平易的文字中看見那個(gè)用心來(lái)給予兒子一切的父親形象，感受什么叫作父愛如山；讀《匆匆》，我們可以從清麗的文筆中讀出一個(gè)細(xì)膩觀察生活的作者感嘆時(shí)間一去不復(fù)返的無(wú)奈；讀《白種人上帝的驕子》，我們可以從電車上的意外經(jīng)歷聽見作者由此發(fā)出的對(duì)祖國(guó)未來(lái)的擔(dān)憂從不同的文章中我們都可以從各個(gè)不同的方面去讀朱自清的生活，去讀朱自清的思想。

我向來(lái)覺(jué)得魯迅的文章難懂，不僅因?yàn)槲淖稚系谋磉_(dá)和現(xiàn)在的差距，更是因?yàn)槲覠o(wú)法深刻地去挖掘在犀利的筆端下到底還藏著些什么內(nèi)涵？是對(duì)黑暗社會(huì)的批判，還是對(duì)軍閥統(tǒng)治的不滿？他藏起來(lái)的東西太多太多。當(dāng)我讀完朱自清的散文《論百讀不厭》，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)難懂是因?yàn)樽x得不夠多，品得不夠多。經(jīng)典是值得并且需要多讀多品味的。字面上的影象只是表面，真正的精華卻是隱蔽的，只有把文章讀到心坎兒里去，才能做到和名人對(duì)話。

就如同朱自清在文章里說(shuō)的，新文學(xué)跟過(guò)去的詩(shī)文和小說(shuō)不同之處，就是它是認(rèn)真地負(fù)著使命。早期的封建也罷，后來(lái)的反帝國(guó)主義也罷，寫實(shí)的也罷，浪漫的和感傷的也罷，文學(xué)作品總是一本正經(jīng)地在表現(xiàn)著并且批評(píng)著生活。這么著文學(xué)揚(yáng)棄了消遣的氣氛，回到了嚴(yán)肅。對(duì)于文學(xué)，我們應(yīng)該要有一種景仰，一種尊重，應(yīng)該要以拜讀的姿態(tài)去對(duì)待這種嚴(yán)肅，而并非把它當(dāng)成是一種消遣。朱自清也告訴我們，百讀不厭要以趣味為主，但這種趣味是只有純正的趣味才說(shuō)得上的，不是去迎合低級(jí)的趣味，更不是只要求一時(shí)的快感。

那么現(xiàn)在的我，又是在讀些什么？怎么個(gè)讀法？又是為什么而讀？

從跨進(jìn)學(xué)校的門檻開始，我就一直在讀書。讀的不是其他什么書，就是課本，就是教材。因?yàn)閷W(xué)校、教育部要求我們讀，并且以各種各樣大大小小的考試來(lái)檢驗(yàn)我們讀得怎么樣，讀到什么程度。我讀了這么多年，也已經(jīng)習(xí)慣了這樣的讀書模式，一種急于應(yīng)付考試的讀書模式。我該讀些什么，怎么讀，讀到什么程度似乎都在規(guī)劃當(dāng)中，真正去接觸的那些文學(xué)，也是少得可憐。相反地，我讀的多是些消遣性的東西類似雜志。于是，我這才發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們這一代，流行仿佛已經(jīng)在悄悄地漸漸取代經(jīng)典。那些經(jīng)典，我讀得太少太少。文學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，好象在越走越遠(yuǎn)。

暫且撇開我們所讀的書不說(shuō)，就拿學(xué)校里的課程來(lái)講，語(yǔ)文好象也已經(jīng)不再占據(jù)像過(guò)去那樣重要的位置了，數(shù)理化也逐漸變成所有科目中的重中之重了。古時(shí)候的科舉制度是一文定終生，現(xiàn)在卻仿佛數(shù)理化才是主宰命運(yùn)的一切。在中國(guó)這樣一個(gè)有著五千多年文化底蘊(yùn)的國(guó)家，這樣的局面也確實(shí)令人尷尬。對(duì)于幾千年前的大圣哲孔子，今天的我們也該抱著深深的歉意吧？

大家都知道讀書很重要，卻在讀書的過(guò)程中逐漸偏離了如何讀書的軌道。重拾經(jīng)典，對(duì)人類的文化重新認(rèn)識(shí)，重新品味和感受，對(duì)文學(xué)來(lái)一次鄭重的膜拜才是當(dāng)下我們急需做的。

寫朱自清作文【篇3】

讀朱自清《教育的信仰》有感(教師隨筆)

肖培東

讀張圣華主編的“大師背影書系”之《朱自清語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》，很有感觸。讀到朱先生的《教育的信仰》，為之一振。

先看朱先生文中的主要觀點(diǎn)，他首先認(rèn)為教育并不是一件容易的事，如一般人所想的只是技能的事，更重要的是教育者為人如何。他以二十年代的浙江內(nèi)地為例，說(shuō)校長(zhǎng)一職，是肥缺，得了這個(gè)缺，跟新官上任一樣，被當(dāng)作“三等縣知事”，此類校長(zhǎng)受命后最大的事就是“串門子”，各類應(yīng)酬之后才想及“教育”。教師第一要義是“植黨”，尋求地方勢(shì)力作靠山；招徠學(xué)生，建立“學(xué)生軍”以自衛(wèi)。講到教師平時(shí)的工作，“他們決不讀書，更無(wú)研究。課余之暇，只有嫖嫖、賭賭、吃吃，以遣時(shí)日?！比绱私逃煜壬蜗蟮胤Q之為“獸之國(guó)”。此等成因，一言以蔽之，“都因一般教育者將教育看作一種手段，而不看作目的”。當(dāng)教育成為手段，而非健全學(xué)生自身學(xué)識(shí)、人格之目的時(shí)，教育就異化為功利的機(jī)器。

給當(dāng)時(shí)教育描繪種種丑態(tài)圖象時(shí)，朱先生認(rèn)可了一小部分“賢明校長(zhǎng)教師”的教育法，如“課功，任法，尚嚴(yán)”?！罢n功”為注重事功，設(shè)備的完善與學(xué)業(yè)的優(yōu)良都在其內(nèi)；“任法”是依法則督促，法則假以權(quán)威，過(guò)度運(yùn)用，至于迷信；“尚嚴(yán)”貴在嚴(yán)格，力求整齊劃一，崇尚定格，如江蘇有個(gè)學(xué)校只許學(xué)生剪平頭。朱先生認(rèn)為此等教育“以教育為目的”，有值得肯定的一面，但功利色彩太濃，對(duì)學(xué)生“做人”仍有忽略，成了“跛的教育”，行而不遠(yuǎn)。

上述皆非真正可取的教育的信仰，朱先生心中的教育信仰是什么呢？看其論述--

教育者先須有健全的人格，而且對(duì)于教育，須有堅(jiān)貞的信仰，如宗教信徒一般，他的人生理想，不用說(shuō)，也應(yīng)該超乎功利之上……教育者有了這樣的.信仰，有了這樣的人格，自然便能潛移默化……能愛學(xué)生，才能真的注意學(xué)生，才能得學(xué)生的信仰；得了學(xué)生的信仰，就是為學(xué)生所愛。

朱自清先生所推崇的“教育的信仰”，傾向于超功利主義。持教育信仰的主體為教師等教育者，他們要有完善的人格與深切的愛，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以教育信仰來(lái)實(shí)踐自己的人生理想。

依朱先生之見，教育者對(duì)教育的態(tài)度有三類，或可分為三個(gè)層級(jí)，下級(jí)是以教育為手段，教育成為教育者生存、生財(cái)?shù)拈T道；中級(jí)是以教育為功利，想通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授與技能的強(qiáng)化，忽略了對(duì)學(xué)生的人格與愛的培育；上級(jí)是以教育為信仰，教育不單是讓學(xué)生機(jī)械地得到知識(shí)，而是要啟蒙學(xué)生的心智、思想，培育學(xué)生的人格，贏得學(xué)生的心，這樣的教育以人為出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

如此分類，對(duì)當(dāng)下教師的教育態(tài)度也很有現(xiàn)實(shí)啟發(fā)。三類中，第一類少數(shù)，即一些教師缺失師德，把各種社會(huì)不良習(xí)氣帶進(jìn)教育，無(wú)視學(xué)生之需，只把教育視作謀生工具；第二類居多，典型形態(tài)為“應(yīng)試教育”，應(yīng)試教育只盯住學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生真正所需的精神品格與人文素養(yǎng)常有忽視；第三類最少，即有教育信仰的持守，以充實(shí)學(xué)生精神底子、提升學(xué)生人格品位、促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展為己任。

為何我們的教育患了“信仰缺失癥”？在夏丏尊的《中國(guó)的實(shí)用主義》一文中有鮮明的解說(shuō)。他認(rèn)為，“中國(guó)民族的重實(shí)利由來(lái)已久，一切學(xué)問(wèn)、宗教、文學(xué)、思想、藝術(shù)等等，都以實(shí)用實(shí)利為根據(jù)。”自然，教育也概莫能外。的確，實(shí)用、功利不可能完全被除去，但正如夏先生指出的“不應(yīng)作實(shí)用實(shí)利的奴隸”，更重要的在于指向功利之上的，以人的心靈富足與人格健全為目的的人自身的完善。教育的目的在于培育一個(gè)精神健全、豐富的大寫的人。倘若我們只把眼光盯住學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，以告慰我們知識(shí)傳授的付出；以制度的強(qiáng)化、學(xué)生的服從來(lái)便于我們的管理，確保學(xué)校的正常運(yùn)行，那我們的教育職責(zé)仍未盡全盡深，我們?nèi)詻](méi)有對(duì)學(xué)生予以盡心盡力的關(guān)愛。

《易經(jīng)》有云：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”，我想，我們的教育大多在“器”上下功夫，而在“道”上缺乏；重技術(shù)，輕信仰，成為我們教育的一大特征，急待改良！如何改良？我們教育者自當(dāng)率先，承擔(dān)起教育信仰者的角色。教育者必須有良好人格，必須有大愛，不僅為自己的謀生去教育，也不僅為學(xué)生的知識(shí)獲得去教育，更當(dāng)為其人格、理想，為民族精神的獨(dú)立、強(qiáng)大而教育。

教育信仰，首要在乎教育者有信仰也。

寫朱自清作文【篇4】

朱自清簡(jiǎn)介朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運(yùn)動(dòng)的影響，開始寫新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。1926年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為名噪一時(shí)的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游葡歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服。該年8月在北平逝世。對(duì)此，毛澤東給予高度評(píng)價(jià)：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’?！憩F(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！敝熳郧迨俏膶W(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約200多萬(wàn)字。主要有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》，文藝論著《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。朱自清早年創(chuàng)作起步于新詩(shī)，代表作有《毀滅》及新詩(shī)集《蹤跡》。1924年12月《蹤跡》結(jié)集出版后，朱自清的創(chuàng)作開始由詩(shī)歌轉(zhuǎn)向散文，1928年出版了第一本散文集《背影》。1932年9月，任清華大學(xué)中文系主任，從這時(shí)起，朱自清把大部分精力花在中國(guó)古典詩(shī)歌的教學(xué)與研究上，同時(shí)寫作了不少雜文、書評(píng)，抗戰(zhàn)期間，由于昆明物價(jià)飛漲，家庭人口多，花費(fèi)大，入不敷出，在這種艱苦的條件下，他仍日以繼夜工作，先后有《倫敦雜記》、《新詩(shī)雜話》、《詩(shī)言志辨》、《經(jīng)典常談》等著作問(wèn)世。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后，在江蘇、浙江一帶教中學(xué)，積極參加新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。1922年和俞平伯等人創(chuàng)辦《詩(shī)》月刊，是新詩(shī)誕生時(shí)期最早的詩(shī)刊。他是早期文學(xué)研究會(huì)會(huì)員。1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，這時(shí)還寫過(guò)《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。1925年8月到清華大學(xué)任教，開始研究中國(guó)古典文學(xué),創(chuàng)作則以散文為主。1927年寫的《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。1931年留學(xué)美國(guó)，漫游歐洲，回國(guó)后寫成《歐游雜記》。1932年9月任清華大學(xué)中文系主任。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，隨校南遷至昆明，任西南聯(lián)大教授，講授《宋詩(shī)》、《文辭研究》等課程。這一時(shí)期曾寫過(guò)散文《語(yǔ)義影》。1946年由昆明返回北京，任清華大學(xué)中文系主任。抗戰(zhàn)勝利后，朱自清隨清華大學(xué)復(fù)員回到北平，他抱病完成了《論雅俗共賞》、《語(yǔ)文影響及其它》等著述。1948年6月，他簽名抗議美國(guó)扶日，并拒絕領(lǐng)取美援面粉，在嚴(yán)重的營(yíng)養(yǎng)不良之下，他胃病復(fù)發(fā)8月12日于北平病逝。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟(系列6篇)

在現(xiàn)實(shí)生活中越來(lái)越多的地方要用到感言，感言可以讓我們的情感更加真摯，讓心靈得到撫慰。當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)非常重要的事情時(shí)，此時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一些感觸覺(jué)悟，有自己的感悟，所以一篇優(yōu)秀的感言是怎么樣的呢？基于網(wǎng)友的需要，編輯整理了朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新！

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇1

這本小書，雖只是佩弦先生一家之言，不能說(shuō)沒(méi)有紕漏、亦不能盡信，但作為一本國(guó)學(xué)導(dǎo)讀，還是相當(dāng)經(jīng)典的。細(xì)細(xì)品味這十三篇文章，愈發(fā)感到羞愧。作為一個(gè)中國(guó)人，對(duì)國(guó)學(xué)的了解竟然只在皮毛！

看到朱自清先生的名字，第一印象就是背影和背影，平實(shí)的言語(yǔ)，真摯的情感。如朱自清先生前言所說(shuō)，要做一個(gè)好向?qū)?，作為后輩游覽了景之后方能說(shuō)此向?qū)欠衩逼鋵?shí)。毋庸置疑，朱自清先生這樣的向?qū)У牧钊藷o(wú)比信服。散文大家朱自清閑話說(shuō)文解字、周易直至詩(shī)、古文，深入淺出，娓娓道來(lái)，評(píng)釋引申，讀來(lái)暢快。

平平說(shuō)出，曲曲說(shuō)出，只像對(duì)朋友說(shuō)家常話，并不在字面上用工夫，而自然達(dá)意，委婉盡情。評(píng)價(jià)經(jīng)典雖然都點(diǎn)到為止，但都切中要害，還一點(diǎn)也不掉書袋，實(shí)在難得。行文明白曉暢，觀點(diǎn)融合各家，還是比較公允，講評(píng)相得益彰，非常耐讀，也解決了不少過(guò)去囫圇吞棗、知其然而不知其所以然的問(wèn)題。

內(nèi)容不乏考究卻又深入淺出，散文風(fēng)格不自覺(jué)間能引人入勝，雖說(shuō)之前對(duì)詩(shī)四書五經(jīng)戰(zhàn)國(guó)策楚辭史記漢書漢賦樂(lè)府詩(shī)明清八股也有極為淺顯固執(zhí)的印象，但通讀此書，才對(duì)所談國(guó)學(xué)經(jīng)典的背景、發(fā)展和內(nèi)容以及各自間的演化有幾分了然感覺(jué)，特別是柳宗元的《封建論》豁然開朗將之前談及的鬼治主義、德治主義、禮治主義、法治主義徹底串聯(lián)，楚辭漢賦樂(lè)府詩(shī)唐詩(shī)宋詩(shī)的演化將詩(shī)聯(lián)接起來(lái)，文又將經(jīng)史子合并討論，諸多經(jīng)典就在這社會(huì)變革間真?zhèn)蜗啻嬖斅韵嚅g。

不僅僅是國(guó)學(xué)經(jīng)典的通識(shí)科普，更是朱自清先生的個(gè)人閱讀書評(píng)啊。這讓我這囫圇吞棗式讀書，藉讀書回避現(xiàn)實(shí)中不能承受之傷的人情何以堪。這才是真正的讀書。舊書新翻，依舊經(jīng)典；常談匪易，足蔭后學(xué)。對(duì)非文學(xué)專業(yè)的人而言，此書不啻于一部簡(jiǎn)明文學(xué)史；對(duì)文學(xué)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，此書敘述之扼要，觀點(diǎn)之通融，編排之平易，立意之敦實(shí)，愈久彌稀，足可借鑒?，F(xiàn)在不缺高頭大冊(cè)，就缺這樣的大家小作，既通俗，又學(xué)術(shù)，看似雕蟲，實(shí)為雕龍，倘非高手，誠(chéng)不能為。

這是一本國(guó)學(xué)的入門紹介。以極短的篇幅梳理了浩瀚的經(jīng)史子集及百家雜說(shuō)，提要鉤玄，高屋建瓴，尤對(duì)百代以來(lái)文脈衍變的解析更是獨(dú)到而精確。近代大師大家通讀原典，引證考釋俱是信手拈來(lái)，如今學(xué)人對(duì)于閱讀原典恐怕都只是一鱗半爪罷了。讀完這本書，一方面見識(shí)到了朱先生深厚的國(guó)學(xué)功底和可愛樸實(shí)的文筆，另一方面激發(fā)了我讀《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》和《史記》的熱情。不過(guò)，于我來(lái)說(shuō)，《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)單些，但是難以把握意味實(shí)質(zhì)，只得表面和音律的情趣；《楚辭》有些晦澀拗口，但著實(shí)有先民自然可愛之情志；《史記》尚未有時(shí)間看。以我淺薄的知識(shí)，難以得之皮毛，實(shí)在是可惜的事情。

小時(shí)候讀朱自清的散文，被打動(dòng)的是情，后來(lái)會(huì)了一點(diǎn)文體審美，覺(jué)得他的文寫的也是極好，再后來(lái)知道了他還會(huì)教書，會(huì)寫論著，當(dāng)然舊學(xué)功底和外文本領(lǐng)也是不弱，好生敬佩。到現(xiàn)在，原來(lái)民國(guó)那些小說(shuō)散文詩(shī)歌都是一絕的大師們個(gè)個(gè)也是教書論述著文的好手。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇2

厚積薄發(fā)方見識(shí)深——讀朱自清的《經(jīng)典常談》有感1500字：

浩瀚的書海一直延展至天際，終于凝縮成一個(gè)點(diǎn)。在宇宙般無(wú)垠的書海中求索、吸收、消化，萃取精華凝成一本書，那就是我正捧在手心里的《經(jīng)典常談》。這巨大的工程，全憑一個(gè)人的努力來(lái)完成。這偉大的工程師，就是朱自清先生。

人有如滄海一粟，但集天地之精華?！督?jīng)典常談》亦如靈氣的人一般，乃浩瀚書海中的一顆璀璨明珠。

《經(jīng)典常談》以通俗流暢的文字，按歷史發(fā)展的脈絡(luò)梳理了從倉(cāng)頡造字開始到《周易》《詩(shī)經(jīng)》《春秋》、四書五經(jīng)、詩(shī)、辭、文、賦的經(jīng)典內(nèi)容，為讀者提供通覽國(guó)學(xué)精華的指南。其中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，有我曾用心通讀過(guò)的，有偶爾翻閱未曾細(xì)細(xì)品味的，還有從未涉獵的。朱先生在文中提到，擔(dān)心一些人以為讀了這本書就不必再讀書中所羅列的原著了。我倒覺(jué)得這種擔(dān)心大可不必。因?yàn)檎绫緯髡叩膶懽髯谥肌菇?jīng)典普及于一般人。

人們?nèi)粝霃慕?jīng)典中汲取一定的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)此有個(gè)大概的了解，那么此書已將各類經(jīng)典之精髓一一呈現(xiàn)，讀之自然受益匪淺；若是國(guó)學(xué)的一般愛好者，正能從此書中得些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)一探原著的興趣——我對(duì)其中一些已經(jīng)粗略讀過(guò)的著作又提起了再讀的興致，而某部尚未接觸過(guò)的則已然排入我的讀書計(jì)劃之內(nèi)，這也應(yīng)當(dāng)是作者的初衷之一吧；若要對(duì)其中某些或是所有的經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行研究的，那此書則更能助力研究人員，使其易于把握方向、緊扣主題，無(wú)論是研究前的熱身、研究過(guò)程中的比對(duì)，還是研究即將出成果時(shí)的總結(jié)，都值得借鑒。由此可見，朱先生研究國(guó)學(xué)經(jīng)典而凝成的這本精華巨著，對(duì)不同層面不同需求的人都會(huì)大有助益，真乃善莫大焉！

在《經(jīng)典常談》的閱讀過(guò)程中，我不僅常被朱先生的研究精神、獨(dú)到見解所感動(dòng)，也不時(shí)為書中所介紹的一些經(jīng)典作品的成書過(guò)程以及精彩內(nèi)容所打動(dòng)。司馬遷因受李陵案牽連，在遭受污及先人、見笑親友的宮刑之后，忍辱負(fù)重，繼承先業(yè)，綜括三千多年君臣士庶的行事，“合一爐而冶之”，歷時(shí)十四年之久，終于寫就一部大書——《史記》，“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”。為了完成先父遺志，為了體現(xiàn)自身價(jià)值，司馬遷不輕言放棄，甘愿忍受屈辱，讓自己死得其所，“重于泰山”，其中的艱辛困苦有誰(shuí)知！

從朱先生的介紹中得知，“四書”（《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》）為古人統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)教科書。那時(shí)先生不講解，只讓學(xué)生背，不但背正文，而且得背朱熹的小注。只要囫圇吞棗地念，囫圇吞棗地背；不懂不要緊，將來(lái)用得著，自然會(huì)懂的。這不無(wú)科學(xué)道理，腦神經(jīng)科學(xué)研究表明，孩子的小學(xué)階段即6到13歲，正是人記憶力的黃金時(shí)期。在這個(gè)階段選擇古代圣賢的智能精華，進(jìn)行經(jīng)典誦讀，加強(qiáng)知識(shí)積累，將經(jīng)典內(nèi)容存入大腦記憶，會(huì)烙印在潛意識(shí)里，會(huì)受到經(jīng)典的潛移默化，能陶冶性情，使心性向善、向上。朱子認(rèn)為，人有人心和道心，人心是私欲，道心是天理。人該修養(yǎng)道心，克制人心，這是心法。朱子教人讀“四書”，為的是成人。滋養(yǎng)心根，學(xué)會(huì)做人，才能更好地做事。作為小學(xué)教師，我們從先賢身上所獲得的何止是知識(shí)，所感受的何止是人格魅力，更有一些永不過(guò)時(shí)的觀念和方法。讀《經(jīng)典常談》，所獲是多角度多方面的。

另外，本書的附錄《唐詩(shī)三百首》指導(dǎo)大概，在全書中也占了相當(dāng)重的分量。朱先生以自己的博學(xué)多才，為我們一一呈現(xiàn)了泱泱詩(shī)海中的精華所在，如平仄押韻的詩(shī)歌創(chuàng)作方法，用典的優(yōu)劣，唐代著名詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格、代表作，以及一些典型詩(shī)作的創(chuàng)作背景、意義、與相關(guān)作品的對(duì)比等等等等。這些，對(duì)提升我們小學(xué)語(yǔ)文教師的文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)能力都有著很大的幫助。

讀過(guò)《經(jīng)典常談》，掩卷之余，感慨良多。朱先生潛心研究的治學(xué)精神，為當(dāng)代所稀缺；朱先生厚積薄發(fā)的學(xué)者風(fēng)范，為我輩所景仰。愿你我在朱先生這位“資深導(dǎo)游”的引領(lǐng)下，能暢游經(jīng)典之勝境，汲古代圣賢之智慧，為我所用，為今所用。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇3

當(dāng)看到這本書的作者是朱自清先生時(shí)，我首先想到的居然不是他那篇著名的散文《荷塘月色》。反倒是那個(gè)最近在網(wǎng)上流傳的有關(guān)于橘子的那個(gè)暗罵人的梗。偏巧這本《經(jīng)典常談.文藝十六講》的作者正是朱自清先生。朱先生大概做夢(mèng)也沒(méi)有想到自己曾經(jīng)所寫下的那篇飽含父子親情的《背影》放今天變成了一句罵人的巧話。

“我去買幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)?！边@句話雖然在初中的語(yǔ)文課本上就已經(jīng)見到過(guò)，可是還是不知道被用來(lái)坑了多少人。這年頭若是你沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的好好讀幾本書，真的是被人罵了不知多少次還不明就里呢。所以說(shuō)閱讀還是十分重要的一件事，并且一定要讀經(jīng)典之作，否則就容易在不知不覺(jué)間淪為別人的笑柄。

順著當(dāng)下國(guó)學(xué)興起的熱潮，也曾經(jīng)湊熱鬧四書五經(jīng)、詩(shī)詞歌賦、經(jīng)史子集的也買了不少書回來(lái)。不過(guò)不要說(shuō)是完全閱讀理解透徹了，就是大致翻翻都沒(méi)有看完幾本。為什么弄成貪多嚼不爛的局面？因?yàn)榭床欢?！老祖宗留下的東西是好，可是也是幾百上千年前的產(chǎn)物了，說(shuō)白了就是代溝太多太深，沒(méi)有個(gè)明白人來(lái)為自己指點(diǎn)迷津，單憑一腔熱血去琢磨，想要領(lǐng)悟其精髓，還真的是一件十分不容易的事情。

所以得找位大師來(lái)指點(diǎn)一下自己。朱自清先生的這本書一共分為兩個(gè)部分，分別是“經(jīng)典常談”和“文藝十六講”。經(jīng)典長(zhǎng)談從最基本的《說(shuō)文解字》開始講起，之后歷述《周易》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、《春秋》、等我們熟悉名稱卻又不熟悉內(nèi)容的經(jīng)典國(guó)學(xué)之作。用通俗易懂的語(yǔ)言文字為我們剖析古文中的精彩篇章，讓讀者明白如何去讀經(jīng)典文學(xué)，輕松且順暢的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典中的精華部分。

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！笨墒菫槭裁串?dāng)下有許多人書看了不少，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，可一到下筆寫文章就驢頭不對(duì)馬嘴不知所云了呢？說(shuō)到底還是對(duì)文字的掌控力不夠??！在此書的后半部分《文藝十六講》中，朱自清先生將為讀者講述什么是文學(xué)，教授讀者如何了解并欣賞文學(xué)與你一同分析古今中外知名作者的文學(xué)作品，一針見血的點(diǎn)出其中的精彩之處，講述自己的心得體會(huì)。通過(guò)這一篇篇細(xì)致詳實(shí)的文章帶領(lǐng)讀者去領(lǐng)悟文字創(chuàng)作的精要，在閱讀中學(xué)會(huì)掌控文字。真正做到“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”

說(shuō)到底，讀與寫，其實(shí)是彼此帶動(dòng)，相互作用的。只讀不寫，難以真正的將感悟化為己用，只寫不讀又難以讓人吸取更多的內(nèi)涵營(yíng)養(yǎng)。關(guān)于如何去讀，如何去寫，朱自清先生在這本書中都已經(jīng)為我們講了許多，至于能學(xué)到多少，就看個(gè)人領(lǐng)悟了。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇4

最近讀了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書，自朱自清先生逝世已六十余年年，看了這本書，書中字里行間都閃現(xiàn)出他嚼飯哺人孜孜不倦的精神，使人追懷不已，并為其短暫的生命而惋惜。

書中從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對(duì)《說(shuō)文解字》、《周易》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、三《禮》、《春秋》、三傳、《國(guó)語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，以及詩(shī)、文、賦等文學(xué)體裁進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析，為廣大青年解讀中華文化經(jīng)典開啟門徑。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，把握精髓，是難得的導(dǎo)讀精品。

作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典，經(jīng)典就是我國(guó)的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由中國(guó)文字記載下來(lái)的東西。然后說(shuō)明經(jīng)典都包括哪些書籍，這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者，產(chǎn)生的原因，書的內(nèi)容，及該書所產(chǎn)生的社會(huì)效益，分別逐一地作了介紹，這種夾敘夾議的過(guò)程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。這本書既可以看做是散文集，又可以看做是教科書，因?yàn)橹煜壬跁男蜓岳镎f(shuō)，經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項(xiàng)目之一。他的這一主張得到當(dāng)時(shí)教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇5

《經(jīng)典常談 文藝十六講》選取的是朱自清先生在二十世紀(jì)三四十年代有關(guān)經(jīng)典古文叢書介紹和文藝雜談的一些短篇。朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。1919年開始發(fā)表詩(shī)歌，出版過(guò)多部散文集、詩(shī)集和雜文集。自幼繼承父輩的家學(xué)淵源，積極參加新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，又寫就了不少雜文，針砭時(shí)事。他不僅是是中國(guó)近代的散文家、詩(shī)人，也是一位以筆為武器的民主戰(zhàn)士。 他也研究古典文學(xué)，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)和文學(xué)研究，曾與葉圣陶合著《國(guó)文教學(xué)》等書。

作為一名普通讀者，我對(duì)他最熟悉的作品還是散文，例如語(yǔ)文教材中選編的《背影》《荷塘月色》片段，他的文字清麗雋永，善于融情入景即景抒情，情感真摯而樸實(shí)自然，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味不止。朱自清喜愛古典詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞非常熟悉。他寫散文時(shí)能信手拈來(lái)使詩(shī)詞的意境與散文的意境融為一體在散文中創(chuàng)造詩(shī)情畫意的境界。在《詩(shī)的語(yǔ)言》一篇中，他就提出“普通人多以為詩(shī)是特別的東西，詩(shī)人也是特別的人。于是總是覺(jué)得詩(shī)是難懂的，對(duì)它采取干脆不理的態(tài)度，這實(shí)在是詩(shī)的一種損失。其實(shí)，詩(shī)不過(guò)是一種語(yǔ)言，精粹的語(yǔ)言?！边@段話結(jié)開了我一直以為對(duì)詩(shī)的誤解，總以為詩(shī)相比較小說(shuō)、散文等其他文體，是難以理解的，因此總是敬而遠(yuǎn)之。但朱自清認(rèn)為詩(shī)與文并無(wú)明顯的分界，“散文中有時(shí)有詩(shī)。詩(shī)中有時(shí)也有散文?！蓖?，文學(xué)中的美亦無(wú)定論，不僅詩(shī)要美，文也要美，都因時(shí)代而定。他的散文就體現(xiàn)了詩(shī)詞之美，既有韻律之美，也蘊(yùn)含了豐富的情感。

他是新文化運(yùn)動(dòng)的有力支持和參與者，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，十九世紀(jì)二十世紀(jì)之交是個(gè)新時(shí)代，新時(shí)代帶來(lái)了新文化，產(chǎn)生了不同于士大夫階層的知識(shí)階級(jí)。在《論雅俗共賞》中，追溯了雅俗共賞的淵源，以前的文學(xué)欣賞和創(chuàng)作主要是文人雅客的事情，但自唐朝安史之亂以后，門第垮臺(tái)打破了社會(huì)等級(jí)的固化，“士”和“民”之間的流通多了起來(lái)，宋代印刷術(shù)的發(fā)達(dá)，士人和學(xué)校的增多，都促使文化的普及高于以前的朝代。語(yǔ)錄、傳奇的流傳大概起于民間，使得古文和詩(shī)都逐漸走上雅俗共賞之路，傳統(tǒng)文化的變遷貼近了普羅大眾。到了近代，這種改變愈加明顯，白話文的提倡，以前不上士大夫臺(tái)面的詞曲和小說(shuō)戲劇都有了正經(jīng)地位，歐化的新藝術(shù)等，都涌入了幾千年文化的古國(guó)。對(duì)此我們的態(tài)度是，不僅要雅俗共賞，更要取其精華去其糟粕。

關(guān)于學(xué)習(xí)了解文學(xué)的方法，在《論百讀不厭》里略有涉及。他提出“經(jīng)典文字簡(jiǎn)短，意思深長(zhǎng)，要多讀，熟讀，仔細(xì)玩味，才能了解和體會(huì)?！惫湃擞性疲骸皶x百遍其義自見。”這個(gè)建議時(shí)至今日，仍極有價(jià)值。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，文化也有了速食快餐的傾向，微信、網(wǎng)絡(luò)里的碎片化信息瓦解了人們閱讀長(zhǎng)篇文學(xué)作品的耐心，各種平臺(tái)的領(lǐng)讀人帶著大家分段分篇提綱要領(lǐng)般地閱讀書籍，閱讀與文學(xué)鑒賞成為一門交易，只要能夠快速得到其中的知識(shí)即可，不再求精求實(shí)，不再花費(fèi)大段時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)自我領(lǐng)悟。個(gè)人覺(jué)得有些遺憾。因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的經(jīng)典作品經(jīng)歷了時(shí)間和不同閱讀者的錘煉，需要花費(fèi)時(shí)間沉靜下來(lái)慢慢閱讀，逐字領(lǐng)會(huì)。在序言里，朱自清還提到了經(jīng)典訓(xùn)練的必要性，“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！?。自近代白話文逐漸興起后，對(duì)于古典文化的側(cè)重就減少了，雖然現(xiàn)在開始提倡讀詩(shī)詞，重溫經(jīng)典，但一般大眾對(duì)于古典書籍的了解寥寥。在經(jīng)典常談中，朱自清對(duì)于《說(shuō)文解字》、《周易》、《四書》、《春秋》等古典作品進(jìn)行了講解，追本溯源他們的歷史和經(jīng)典意義，文章深入淺出，考據(jù)行文嚴(yán)謹(jǐn)，易于理解。無(wú)論是成人，或是義務(wù)教育階段的學(xué)生，都可以按圖索驥，通過(guò)文章里的介紹，選取自己感興趣的經(jīng)典，進(jìn)行深入的閱讀。正如他所說(shuō)，希望讀者把本書當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去。

朱自清《經(jīng)典常談》讀后感悟 篇6

說(shuō)起來(lái)湊巧，前段時(shí)間我剛考完《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》以及《現(xiàn)代漢語(yǔ)》這兩門課。

看完這本書，真的好像是對(duì)我的這兩門功課的深入了解以及鞏固。

這本書，主要分兩部分，第一部分，就是經(jīng)典常談。

第一部分從普及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā)，對(duì)《說(shuō)文解字》、《周易》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、三《禮》、《春秋》三傳、《國(guó)語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》等十多種中華文化經(jīng)典和諸子百家思想，進(jìn)行深入淺出的介紹與分析。

按我個(gè)人喜好來(lái)說(shuō)，其實(shí)我挺喜歡朱自清先生這樣夾敘夾議地寫經(jīng)典的。夾敘夾議，不但對(duì)每一本著作都做了精辟的解釋,并且在對(duì)某些著作的闡述上也加有了他自己的一些認(rèn)識(shí).。這樣看起來(lái)，會(huì)有趣很多，而且也不會(huì)枯燥。

朱自清在自序上市這樣說(shuō)的，書中各篇的排列，按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序，并按照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭。各篇的討論，盡量采擇進(jìn)人新說(shuō)；這中間并無(wú)編撰者自己的創(chuàng)見。所以，他把“說(shuō)文解字”放在了最前頭，從而逐篇解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。這樣辦雖然不能教一般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)大家的興趣，吸引大家往國(guó)學(xué)經(jīng)典的道路上去。

看完這一部分，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前捋不清的一些知識(shí)，在作者的整理下，你會(huì)有一種豁然開朗而相見恨晚的感覺(jué)。講真，我要是早點(diǎn)看到這本書，說(shuō)不定我前段時(shí)間考的《中國(guó)歷代文學(xué)作品選》就不會(huì)這么驚慌了。哈哈。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)，這本書的第二部分，也就是文藝十六講。第二部，是我最喜歡的一部分。朱自清先生，單獨(dú)解讀了“文學(xué)”。

什么是文學(xué)，答案有很多，但都不能成為定論，朱自清說(shuō)，文學(xué)的定義得根據(jù)文學(xué)作品，而作品是隨著時(shí)代的演變隨時(shí)代堆積的。因演變而質(zhì)不同，因堆積而量不同，這種種都不影響到什么是文學(xué)上。朱自清先生，用了好幾個(gè)例子，來(lái)闡述他的觀點(diǎn)：什么是文學(xué)，得靠作品，靠時(shí)代說(shuō)話。

新文化運(yùn)動(dòng)初期，胡適先生認(rèn)為“達(dá)意達(dá)得好，表情表得妙就是文學(xué)”?！懊靼住笔菞l理清楚，不故意買關(guān)子，而“動(dòng)人”就是具體寫法。再說(shuō)當(dāng)時(shí)的文學(xué)型類，注重強(qiáng)調(diào)白話詩(shī)和小說(shuō)的地位。白話新詩(shī)在當(dāng)時(shí)是沒(méi)有地位的，而小說(shuō)在當(dāng)時(shí)也只能占少數(shù)地位。所以，這兩者要想發(fā)展，必須經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，需要和只重古體近詩(shī)與駢散文的傳統(tǒng)作斗爭(zhēng)。

再往后，文學(xué)的型類，從新詩(shī)和小說(shuō)到散文，再到雜文。這些都是要有一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，以及一定的思想傳統(tǒng)斗爭(zhēng)的。正因?yàn)橛辛诉@些的傳統(tǒng)斗爭(zhēng)，促使那個(gè)時(shí)期的文學(xué)觀，更加接近了傳統(tǒng)文的意念接近了，從而胡適對(duì)文學(xué)的觀點(diǎn)，又再一次引起了大家的注意。

緊接著，作者又花了一些筆墨，簡(jiǎn)述了文言文與白話文之爭(zhēng)。圍繞“如何接受文學(xué)遺產(chǎn)”這一個(gè)話題，進(jìn)行鋪墊，引出得弄清自己的立場(chǎng)，在弄清古文的立場(chǎng)，才分出那些該保留的，那些該揚(yáng)棄的觀點(diǎn)，不要人云亦云。還有要認(rèn)清崇拜與欣賞的不同，欣賞是情感的操練，可以增加情感的廣度、深度，也可以增加高度。欣賞的對(duì)象是直接影響到情感上面的。

然后就是關(guān)于了解和欣賞能力訓(xùn)練的討論。了解和欣賞是中學(xué)國(guó)文課程中重要的訓(xùn)練過(guò)程。字字了解之后，才能到不求甚解的境界。朱自清先生以他三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了自己的創(chuàng)作心得，分別從“雅俗共賞”、“百讀不厭”、“歌謠里的重疊”、“詩(shī)與幽默”等等篇章，通過(guò)這“十六講”從細(xì)節(jié)處幫助大家了解文學(xué)的由來(lái)以及文學(xué)的應(yīng)用、來(lái)啟發(fā)讀者進(jìn)行思考，從而幫助讀者吸收經(jīng)驗(yàn)以及提升個(gè)人寫作能力。

“詞的意義”，“句子的復(fù)沓和倒置”，“詩(shī)的形式”，“詩(shī)的語(yǔ)言”等等，從細(xì)節(jié)推敲，以小見大，舉一反三，妙不可言?？赐赀@一部分，你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)每一個(gè)詞，每一句話，每一首詩(shī)，作者落筆錢都是有講究的，有目的的，并不是隨便寫的。讀完這一部分，一定會(huì)有所收獲。

縱觀整本書，我的最大感受就是收益匪淺。本書通俗易懂，文章提到的素材很豐富，足見作者的深入了解功力了得。想要了解國(guó)學(xué)的，不妨可以考慮看一下這一本書。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，把握精髓，是難得的導(dǎo)讀精品。怪不得，這本書會(huì)被譽(yù)為“讀書指南和寫作指南?！?/p>

關(guān)于朱自清作文通用

寫好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作有助于提高自己的總結(jié)概括能力。寫作文時(shí)要注意題材新穎，語(yǔ)言流暢，寫好作文，借鑒優(yōu)秀模板必不可少！為滿足你的需求，小編特地編輯了“關(guān)于朱自清作文通用”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

關(guān)于朱自清作文(篇1)

秋（印思琪）

恍然之間，秋天降臨了。他將豐碩的果實(shí)撒向大地，又調(diào)皮地吹下了樹上的黃葉，黃葉是秋天的信件，時(shí)刻提醒著我們秋天已經(jīng)悄然而至。

秋天的陽(yáng)光響晴，卻又不炎熱，溫和的光灑在了大地上，給大地套上了一件金黃的外衣，凡是陽(yáng)光經(jīng)過(guò)的地方盡是溫暖中午的陽(yáng)光穿透層層樹葉，沿著空氣灑了過(guò)來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的光，卻照亮了我們傍晚的光染紅了天邊的云彩，為天空帶來(lái)一些不一樣的色彩。

秋天的樹呢，雖被吹黃了一些葉子，但仍有碧綠的葉子，高高掛在枝頭，享受著陽(yáng)光的沐浴，享受著雨水的滋潤(rùn)以及秋風(fēng)的拂過(guò)，與其他黃葉顯得格格不入。

秋天的雨，綿綿又無(wú)聲在夜里悄悄的來(lái)，又悄悄的走，也正是這綿綿秋雨滋潤(rùn)的萬(wàn)物雨水，順著葉子向下滑，如一顆圓滾滾的珍珠，最后打在地上，綻放出最美麗的水花，從天而降，向著大地而生，逆境各種困難只為那一霎那的美。

秋天的桂花，被風(fēng)吹散了一些，一股清香使人回味無(wú)窮，讓人一瞬間提起了神，也許一小朵一小朵的桂花平民無(wú)情，可當(dāng)他們聚在一起卻是那么的美麗獨(dú)特。

秋天，像一位小姑娘溫柔的踏上這片土地，帶來(lái)豐收。

秋天，像一個(gè)可愛的小孩子，頑皮的很，留下了一樹落花，落葉。

秋天像一位青年，帶著生機(jī)，活力。

關(guān)于朱自清作文(篇2)

秋（劉欣欣）

小草偷偷的換了一身衣服，黃黃的園子里田野里瞧去，一大片一大片滿是的放眼望去，猶如油菜花一般的金黃。

菊花拋棄自己原本的外貌，開始綻放紅的像，火粉的像霞，白的像雪花里帶著甜味兒，閉了眼，菊花仿佛雨后的彩虹，五彩繽紛?；ㄏ鲁汕С砂俚模鄯湮宋说佤[著大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是有名字的，沒(méi)名字的散在草叢里，像眼睛像星星還眨呀眨的。

吹面不寒楊柳風(fēng)不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來(lái)豐收的信息，大雁聽到豐收的信息將飛往南方，小鳥看見大雁飛走了便早早的將巢蓋了一層又一層，螞蟻看到了變把糧食搬到住的地方。

秋天的雨是四季中雨天最少的，可別老看像牛毛，像花針像細(xì)絲密密的斜織著。人家屋頂上全籠著一層薄煙，楓葉卻紅得發(fā)亮，小草也黃得逼你的眼，傍晚的時(shí)候上燈了一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出地里豐收的喜悅，鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里豐收的農(nóng)夫，披著蓑戴著笠的。稀稀疏疏的，在雨里等待主人豐收的歸來(lái)。

秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，桂花的香氣迷人。

秋天更是馬良的神筆，畫成一副又一副迷人的圖畫。

關(guān)于朱自清作文(篇3)

從爺爺家出來(lái)，路上不經(jīng)意看到了這間院子，便被它吸引住了——石磚砌成的墻，雕刻著復(fù)雜的花紋；木頭做成的門窗雖經(jīng)過(guò)歲月剝蝕，有許多短或長(zhǎng)的縫隙，但仍顯得氣派十分。抬頭，看見門上嵌著一塊木板，上面大而精細(xì)的刻著：朱自清故居。

跨過(guò)高高的門檻，里頭先是一個(gè)小園子。地是用石塊鋪成的，兩旁整齊的擺放著一盆盆的花。這些花或粉紅，或深紅，被墨綠色的葉子簇?fù)碇?，顯得格外嬌艷富麗。園子里還擺放著兩大陶瓷缸，深褐色的底面上雕著許多金色的龍，盤繞著，嬉戲著。乍一看，這缸甚像酒缸，其實(shí)不然，里面盛著滿滿的水。不知為什么，這些水格外的碧綠。凝視著水，我心想：想必朱自清爺爺那么多描寫溪流的散文，靈感是從此而來(lái)的吧！

往里走，便是朱自清爺爺?shù)囊婚g屋子。這屋里到處可見木制的家具與擺設(shè)，聞之有一股木頭的異香。我看見有兩張高木椅子擺在一張木桌子的兩側(cè)，心血來(lái)潮，坐了上去。也許是因?yàn)槟昃玫年P(guān)系，我一坐上去，椅子就開始“嘎吱嘎吱”響。我看這椅子不太結(jié)實(shí)，又有許多漆也掉落了，怕把朱自清爺爺?shù)臇|西弄壞，便沒(méi)坐幾下就小心地下來(lái)了。

“嘎——”，一陣長(zhǎng)又刺耳的摩擦聲響過(guò)，我推開了另一扇木門。一瞧，又是一個(gè)小園子。看來(lái)朱自清爺爺還真是喜歡園子呀。這園子雖然不算小，但跟前一個(gè)是沒(méi)法比了。我站在園子中間，發(fā)現(xiàn)這里既沒(méi)有魚池也沒(méi)有花草，除了有幾條可以通房間的階梯之外，空蕩蕩的一片。我看了看那些未開的門，一股想去敲門的想法涌上心頭。去試探一下有沒(méi)有人，也許朱自清的`后代就住在這兒呢。可是轉(zhuǎn)念一想，如果真有，如此魯莽的就去敲門拜訪，豈不是得罪了朱自清的后人嗎？果然，我還是不敢，在園子里又轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)意思，便退下了。

走出故居，回頭望望，仿佛看見朱自清爺爺正在里面微笑著，揮手送我……

關(guān)于朱自清作文(篇4)

今天再次品讀了朱自清先生的散文精選，故衍發(fā)為他寫一篇文章的沖動(dòng)。文筆甚是粗略，但也盡心矣。

在我心中，朱自清先生不僅是一位十分優(yōu)秀的詩(shī)人，而且是一位著名的散文學(xué)者。我初識(shí)朱自清先生，便是源自于學(xué)習(xí)他的著名作品《荷塘月色》，再后來(lái)又學(xué)習(xí)了它的另一散文名篇《背影》，入目三分、動(dòng)情至深、細(xì)節(jié)之處盡顯濃情厚誼。至此，我便對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣，我不禁驚嘆：朱自清先生的散文成就實(shí)在是太高了。

他最令我敬佩的是：他的文筆盡顯一個(gè)真字！用最為真摯的筆觸描繪最為真實(shí)的見聞和感受記錄下每一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景及對(duì)這一幕幕的議論與感受，讓人神往，讓人共鳴。他的文章中充滿了情致，不同的內(nèi)容往往帶有他不同的價(jià)值觀與感情。每每讀他的散文，可以感到感受到它那與眾不同的感人的力量。

先生的好友葉圣陶先生是這樣評(píng)價(jià)他的散文的：每回看佩弦兄的散文，我就會(huì)這樣想起傾聽他的閑談的樂(lè)趣，古今中外海闊天空，不做高深而情趣盎然。葉圣陶先生也曾用，飲酒品茶來(lái)比喻朱自清先生的作品：味道極正而且醇厚。當(dāng)然與一般散文所相同的是，朱自清先生的散文，作品語(yǔ)言是清秀俊美的。以他描繪的《荷塘月色》一文所言。那細(xì)致的筆觸把那挺拔秀麗的荷花描寫的極為逼真，一幕幕仿若都會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。有人說(shuō)藝術(shù)是有生命力的，語(yǔ)言是生命力的一個(gè)良好體現(xiàn)，朱自清先生的散文便是如此。他的文章文質(zhì)并茂，全憑真感受真性情取勝。他的作品之間往往儲(chǔ)存著一種詩(shī)意。

朱自清先生不僅作品了得，做人也是為人的榜樣。他的高尚品質(zhì)讓我心生敬佩。在對(duì)待美國(guó)援助和美國(guó)面粉的事件上，他毫不猶豫地拒絕了在宣言上簽名，高度突顯了民族的氣節(jié)。＂寧愿餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧＂一言成為了他深入人心的豪言壯語(yǔ)。

一詞來(lái)概述朱自清先生，便是“德藝雙全”。

關(guān)于朱自清作文(篇5)

你是上個(gè)世紀(jì)偉大的散文家，也是這個(gè)世紀(jì)著名的散文家。從你的字、號(hào)中我能感受到那種淡淡的哀愁情調(diào)。你是——朱自清。

我喜歡品味從你手中流淌的富有美感和韻味，給人以清新、簡(jiǎn)約、明麗之感，更喜歡獨(dú)具特色的《春》。

那個(gè)時(shí)期正是你因彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)的階段，因此，面對(duì)春天的你，作出了田園牧歌式的抒情。你盼春、繪春、贊春一切都是那么井井有條，你帶領(lǐng)著讀者的思緒飛向充滿生機(jī)與活力的春天。讀著你的《春》，我的感受不斷

《春》描繪了充滿詩(shī)情畫意的美麗春光，令人陶醉。這是因?yàn)槟愕墓P端飽蘸對(duì)春天的熱愛；也正是這種熱愛大自然的精神和對(duì)山水花草的細(xì)致觀察，才使你筆下的景物變得鮮活。

《春》刻畫了迎春的人們是從容、愜意的，刻畫雖著墨不多，但寫出了老老少少迎春的歡樂(lè)景象，充滿了無(wú)窮的活力與希望，讀來(lái)讓人振奮。

《春》引領(lǐng)了我們?nèi)缗R春的世界，讓我們感悟到：春，以其特有的隱語(yǔ)，開啟著我們希望的大門；以其特有的柔性，為我們調(diào)和好人生溫和卻不失亮麗的底色。

春是活力、生機(jī)和希望的代名詞，因此你就借題發(fā)揮用孩子般的心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南春天特有的景象，就連讓人煩躁的雨，也讓你細(xì)說(shuō)出春雨的可喜，你贊美春天，你熱愛春天，難到你這不是在向春天表白嗎？

你的才智與文采又是何等人才能復(fù)制呢？

關(guān)于朱自清作文(篇6)

1、沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜;愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電一般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。

2、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。

3、盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

4、梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙瀑有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。--這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。

5、她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色--但你卻看不透她!我曾見過(guò)北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的綠壁，重疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可愛的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。--那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你女兒綠，好么?

6、我結(jié)婚那一年，才十九歲。二十一歲，有了阿九;二十三歲，又有了阿菜。那時(shí)我正像一匹野馬，那能容忍這些累贅的鞍韉，轡頭，和韁繩?擺脫也知是不行的，但不自覺(jué)地時(shí)時(shí)在擺脫著?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些日子，真苦了這兩個(gè)孩子;真是難以寬宥的種種暴行呢!阿九才兩歲半的樣子，我們住在杭州的學(xué)校里。不知怎地，這孩子特別愛哭，又特別怕生人。一不見了母親，或來(lái)了客，就哇哇地哭起來(lái)了。學(xué)校里住著許多人，我不能讓他擾著他們，而客人也總是常有的;我懊惱極了，有一回，特地騙出了妻，關(guān)了門，將他按在地下打了一頓。這件事，妻到現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，還覺(jué)得有些不忍;她說(shuō)我的手太辣了，到底還是兩歲半的孩子!我近年常想著那時(shí)的光景，也覺(jué)黯然。阿菜在臺(tái)州，那是更小了;才過(guò)了周歲，還不大會(huì)走路。也是為了纏著母親的緣故吧，我將她緊緊地按在墻角里，直哭喊了三四分鐘;因此生了好幾天病。妻說(shuō)，那時(shí)真寒心呢!但我的苦痛也是真的。我曾給圣陶寫信，說(shuō)孩子們折磨，實(shí)在無(wú)法奈何;有時(shí)竟覺(jué)著還是自殺的好。這雖是氣憤的話，但這樣的心情，確也有過(guò)的。后來(lái)孩子是多起來(lái)了，磨折也磨折得久了，少年的鋒棱漸漸地鈍起來(lái)了;加以增長(zhǎng)的年歲增長(zhǎng)了理性的裁制力，我能夠忍耐了覺(jué)得從前真是一個(gè)不成材的父親，如我給另一個(gè)朋友信里所說(shuō)。但我的孩子們?cè)谟仔r(shí)，確比別人的特別不安靜，我至今還覺(jué)如此。我想這大約還是由于我們撫育不得法;從前只一味地責(zé)備孩子，讓他們代我們負(fù)起責(zé)任，卻未免是可恥的殘酷了!

7、茶房在輪船里，總是盤踞在所謂大菜間的吃飯間里。他們常常圍著桌子閑談，客人也可插進(jìn)一兩個(gè)去。但客人若是坐滿了，使他們無(wú)處可坐，他們便恨恨了;若在晚上，他們老實(shí)不客氣將電燈滅了，讓你們暗中摸索去吧。所以這吃飯間里的桌子竟像他們專利的。當(dāng)他們圍桌而坐，有幾個(gè)固然有話可談;有幾個(gè)卻連話也沒(méi)有，只默默坐著，或者在打牌。我似乎為他們覺(jué)著無(wú)聊，但他們也就這樣過(guò)去了。他們的臉上充滿了倦怠，嘲諷，麻木的氣分，仿佛下工夫練就了似的。最可怕的就是這滿臉：所謂施施然拒人于千里之外者，便是這種臉了。晚上映著電燈光，多少遮過(guò)了那灰滯的顏色;他們也開始有了些生氣。他們搭了鋪抽大煙，或者拖開桌子打牌。他們抽了大煙，漸有笑語(yǔ);他們打牌，往往通宵達(dá)旦牌聲，爭(zhēng)論聲充滿那小小的大菜間里?？腿藗儯绕涫潜Я瞬?，可睡不著了;但于他們有甚么相干呢?活該你們洗耳恭聽呀!他們也有不抽大煙，不打牌的，便搬出香煙畫片來(lái)一張張細(xì)細(xì)賞玩：這卻是雅人深致了。

8、秦淮河的水是碧陰陰的;看起來(lái)厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?，像?mèng)一般;那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚，仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船，船里走馬燈般的人物，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了，又像在霧里看花，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過(guò)了

利涉橋，望見東關(guān)頭了。沿路聽見斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來(lái)的，有從河上船里度來(lái)的。我們明知那些歌聲，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來(lái)的;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了。于是我們不得不被牽惹著，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣，不久就到大中橋。大中橋共有三個(gè)橋拱，都很闊大，儼然是三座門兒;使我們覺(jué)得我們的船和船里的我們，在橋下過(guò)去時(shí)，真是太無(wú)顏色了。橋磚是深褐色，表明它的歷史的長(zhǎng)久;但都完好無(wú)缺，令人太息于古昔工程的堅(jiān)美。橋上兩旁都是木壁的房子，中間應(yīng)該有街路?這些房子都破舊了，多年煙熏的跡，遮沒(méi)了當(dāng)年的美麗。我想象秦淮河的極盛時(shí)，在這樣宏闊的橋上，特地蓋了房子，必然是髹漆得富富麗麗的;晚間必然是燈火通明的?，F(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉!但是橋上造著房子，畢竟使我們多少可以想見往日的繁華;這也慰情聊勝無(wú)了。過(guò)了大中橋，便到了燈月交輝，笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩。大中橋外，頓然空闊，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景;那邊呢，郁叢叢的，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了。

9、這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那濛濛的雨，園里沒(méi)了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過(guò)些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著;也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著;世界上便只有歌聲了。

10、在臺(tái)州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺(tái)州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(zhǎng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見人;晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點(diǎn)燈光，還有走路的拿著的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路;路上有人說(shuō)話，可以清清楚楚地聽見。但因?yàn)樽呗返娜颂倭?，間或有點(diǎn)說(shuō)話的聲音，聽起來(lái)還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三個(gè);三張臉都帶著天真微笑地向著我。似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人;天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國(guó)十年，妻剛從家里出來(lái)，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

關(guān)于朱自清作文(篇7)

在黛黑的月光下，你獨(dú)自漫步在荷塘邊，朵朵小荷相互依偎，似一個(gè)和睦的大家庭。它們相互依偎，大的護(hù)著小的，小的依著大的。彼此緊緊挨著。田田的荷葉，零星在荷花，風(fēng)中的花香，真令人心曠神怡。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘上，給小小的荷塘籠上一層輕紗，朦朦朧朧，隱約透著淡淡憂傷。

“這幾天心里頗不寧?kù)o?！蹦氵@樣嘆。是怎樣的事困擾了你？是怎樣的事讓你如此煩悶？或許我可想象，在1927那個(gè)戰(zhàn)亂的年代里，你作為一個(gè)中國(guó)人，你的滿腔熱血，你的激情澎湃，都昭示著你，指引著你，面對(duì)這一切，而你不愿，不忍，對(duì)嗎？你不愿你的才華橫溢，你的熱血青春被這個(gè)戰(zhàn)亂的年代深深的掩埋掉。

我試圖觸及你的荷塘，你的月色，觸及你的哀傷，你的迷茫。我看到那個(gè)在小煤屑路上踱步的你，也看到了那個(gè)戰(zhàn)亂年代中的你——那個(gè)充滿激情的、那個(gè)正義的化身。

我知道，接連發(fā)生的反革命政變打破了你寧?kù)o的生活，讓你陷入無(wú)限的苦悶。你希望你的滿腔熱血可謂革命拋灑，卻又有些迷茫，有些逃避。你彷徨著，不得不面對(duì)這黑暗的現(xiàn)實(shí)。你想做個(gè)產(chǎn)然、灑脫的人，但如此的超然會(huì)讓你心中不安。因?yàn)槟闵砩咸手袊?guó)的血，承載著中國(guó)的歷史，中國(guó)的苦難。你希望你的肩膀也可承擔(dān)些什么。

朦朧的月下。四周圍著蓊蓊郁郁的樹，透著星星點(diǎn)點(diǎn)的光。無(wú)精打采。你說(shuō)過(guò)，你愛冷靜，愛獨(dú)處。在無(wú)盡的黑夜里，你暫時(shí)忘卻了憂傷。白天的生活是壓抑的，但現(xiàn)在，白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理?！拔仪沂苡弥鵁o(wú)無(wú)邊的荷香月色好了?！?/p>

于是，美妙的荷塘成了你絲絲哀愁的寄托，卻散發(fā)著動(dòng)人的氣息。

關(guān)于朱自清作文(篇8)

六（1）班葉千馳

那天，我到了朱自清先生家里，去拜讀他新寫的散文。

當(dāng)我看完那篇原稿后，我堅(jiān)信這篇《飛逝》是極好的文章。我扭過(guò)頭去，對(duì)站在窗邊冥想的朱自清先生說(shuō)：“先生，您為何如此憂慮？”“坐下談?！敝煜壬孟裼幸L(zhǎng)談的意思，我便與他坐下，開端聊起來(lái)。

“看您的意思，是想捉住時(shí)刻。”“我恨自己一事無(wú)成，便想找人傾吐一下。其實(shí)，我知道我辦不到的，我必定抓不到這無(wú)形的時(shí)刻的。”我苦笑了一下：“先生，您的這篇文章如果能宣布，能讓世人看到的話，能讓后代們看到的話，那么朱先生的夢(mèng)遲早會(huì)圓的。”朱先生激動(dòng)地站了起來(lái)：“是嗎？那看來(lái)我得多寫幾篇文章。已然我不能抓到時(shí)刻，那就好好有利地勢(shì)用時(shí)刻，我要給后人一點(diǎn)啟示！”我說(shuō)：“已然人生時(shí)刻短，那就愈加要匆忙！”“匆?！敝煜壬哉Z(yǔ)?！爸恍栌羞@個(gè)信仰，朱先生天然就能夠圓了自己的夢(mèng)?！薄按摇！敝煜壬俅梧哉Z(yǔ)。“倉(cāng)促，倉(cāng)促，倉(cāng)促！”朱先生大叫?！霸趺戳耍俊蔽覇?wèn)。朱先生喊道：“我要修正這篇文章的標(biāo)題！”我猜疑朱先生究竟有沒(méi)有聽我說(shuō)話。算了，他的創(chuàng)意來(lái)了，我也不能說(shuō)什么。

所以，那篇文章便叫《倉(cāng)促》。

關(guān)于朱自清作文(篇9)

春天是一個(gè)讓我們煥然一新的季節(jié)，也是一個(gè)讓作家們文思泉涌的季節(jié)。

在描寫春天的長(zhǎng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，讓我立刻感覺(jué)到了春天生氣勃勃的氣息，眼前呈現(xiàn)了一幅鳥語(yǔ)花香的圖畫。

讀到“吹面不寒楊柳風(fēng)”時(shí)，我感覺(jué)到風(fēng)是多么的溫柔，仿佛空氣中還飄著清新的花香。要是能漫步在這仙境般的春光里，一定愜意極了。朱自清給春天的鳥“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子?！傍B兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著”這就像在童話世界里似的。

“一年之計(jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老少少，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了?！比藗兌紳M心歡喜的迎接著春天，迎接著新的開始。

春天是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。人們工作著、奮斗著，讓我們從希望的春天開始，為我們美好的生活努力吧！

關(guān)于朱自清作文(篇10)

是他，以其獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，成為了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上永恒的經(jīng)典，他，就是朱自清。他，有著“貧賤不能移”的骨氣，有著“威武不能屈”的脊梁。他是知識(shí)的引領(lǐng)者，是民族的驕傲，是中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的延續(xù)。

是他，用發(fā)自肺腑的真摯感情，用實(shí)在、平易、純正、透徹的真實(shí)議論，或抒情，或敘事，或?qū)懢埃蚴钦f(shuō)理，再現(xiàn)了“溫柔敦厚”之散文風(fēng)氣。有如清風(fēng)拂過(guò)，掠開那些動(dòng)徹心扉的散文集，又見到了朱自清清瘦的面龐，棱角分明，雙唇緊閉，透露著一種追求不懈的毅力。艱辛的半個(gè)世紀(jì)，流離半世，貧苦半世，追索半世，又與病魔斗爭(zhēng)了半世。

在追索的伊始，先生改名為“自清”，似乎有著不與世俗同流合污的隱士意境。早年正在憑著對(duì)世俗的不滿，寫下了一篇篇清麗而又如同“大山崩裂”的文章，而他，追求的不是“悠然見南山”的雅趣，追求的不是“往來(lái)無(wú)白丁”的清高，他追求的是家清、國(guó)清、天下清，他是永遠(yuǎn)追求著這樣的誓言——自清。

當(dāng)年，先生第一部散文集《背影》面世，均為個(gè)人真切的見聞和獨(dú)到的感受，并以平淡樸素而又清新秀麗的文筆獨(dú)樹一幟，其文著力于揭示社會(huì)的黑暗，軍閥的暴行和帝國(guó)主義的罪惡，對(duì)被壓迫者，被損害者充滿了熱愛和同情，表現(xiàn)出反帝反封建的民主主義思想，愛國(guó)主義的熱忱，人道主義的精神和正直誠(chéng)實(shí)的性格?！侗秤啊芬晃模詷闼?zé)o華的文字，真摯強(qiáng)烈的感情，描寫了家庭變故，父親送別的動(dòng)人場(chǎng)景，極富情味，感動(dòng)了一代又一代人。

抗戰(zhàn)年代，艱苦的歲月，清貧的生活，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)先生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)先生堅(jiān)持不懈的文學(xué)研究。一直以來(lái)，始終保持著一個(gè)正直愛國(guó)的知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。先生寧愿挨餓也不領(lǐng)美國(guó)“救濟(jì)糧”的精神，毛澤東主席稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

郁達(dá)夫說(shuō)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩(shī)意。”是的，朱自清，詩(shī)化的愛國(guó)之情，是為經(jīng)典。他是我們每一代人學(xué)習(xí)的典范，有理由堅(jiān)信，他將會(huì)永遠(yuǎn)成為經(jīng)典，成為文化的坐標(biāo)，成為中華文明的里程碑，一直相伴我們，并繼續(xù)延續(xù)。

關(guān)于朱自清作文(篇11)

一百年前，我不能瞻仰朱自清先生的模樣;一百年后，我只能參拜先生的背影。

在那個(gè)缺乏荷爾蒙的年代，記得于燕園吟詩(shī)作賦之先生，記得于未名湖畔撫琴人夢(mèng)之先生，記得江南廣為人師之先生，記得于三一八慘案奮袂而起之先生，更記得至死不受磋來(lái)之食之先生

先生一輩子固守清貧，甘受切膚之痛，也不茍為沽名釣譽(yù)之徒。然而，先生可否知道，百年之后的今天仍不乏閉眼哮經(jīng)之徒，衰衰諸公，揮霍巨額公款吃喝成風(fēng);求官進(jìn)仕者，汲汲于富貴，待飛黃騰達(dá)之日，光宗耀祖，封妻蔭子，有幾人能像先生至死不受磋來(lái)之食?先生性情之耿介，風(fēng)骨之凜然，胸襟之寬博已被這幫趨炎附勢(shì)、溜須拍馬之流全盤抹殺，全盤消解。

先生是該仰天浩嘆，還是該垂首低泣?

先生臨終前囑咐家人不要購(gòu)買國(guó)民黨政府配售的美國(guó)面粉。今日看來(lái)，先生未免有點(diǎn)迂啊!孰不知現(xiàn)代人崇尚的就是洋貨;汽車選寶馬不選桑塔納，那叫派;摩托車選本田不選嘉陵，那叫闊;彩電選松下不選彩虹，那叫款;膠卷選柯達(dá)不選樂(lè)凱，那叫潮。而先生卻偏偏與美國(guó)面粉樞氣，偏偏與國(guó)民政府抗?fàn)?，這豈不是給那些崇洋媚外、奴顏媚骨者當(dāng)眾垢罵，予人難堪嗎?

百年的芬芳馥郁不再，百年的浩然正氣何存?唯先生做人正如其名，清則自清，絕不隨波逐流;先生一生求民主，為民主而生，為民主而死;先生雖為三尺微命、一介書生，卻以滿腔的熱情，憤世激濁，揮毫著文，正如魯迅先生所言:真的猛士，敢于直面慘淡的人生;真的猛士，敢于正視淋漓的鮮血。這真的猛士正是先生啊!

在物欲橫流的年代，有人說(shuō)先生的思想落伍了，有人說(shuō)先生的見解陳腐了。此刻，我仿佛看到先生躲在某個(gè)角落里顧影自憐，想當(dāng)初毛澤東同志稱贊先生表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概，難道這種民族氣節(jié)時(shí)至今日就落伍了，就陳腐了?

遠(yuǎn)離了淫雨霏霏的日子，遠(yuǎn)離了硝煙彌漫的日子，我們這一代人在樣和的陽(yáng)光下再來(lái)觀賞《饑餓的藝術(shù)家》時(shí)，從一雙雙驚疑不定的瞳孔里，讀出了格守饑餓已經(jīng)成為一個(gè)匪夷所思的時(shí)代了，這是否是一個(gè)民族潛伏的悲哀呢?

延續(xù)這截民族的火焰吧，相信先生于九泉之下也會(huì)額首微笑，也但愿我們這一代人不會(huì)聽到先生再來(lái)吟誦:笑將不復(fù)在我們唇上。那么，這將又會(huì)是一個(gè)值得我們額手稱慶的年代。

關(guān)于朱自清作文(篇12)

秋（齊子涵）

盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。

一切都像偷快的樣子，柿子樹結(jié)出了美味的果實(shí)，樹葉漸漸落下了，樹葉遍地是摸起來(lái)干干的，脆脆的，從遠(yuǎn)處看這葉子全是灰乎乎的一團(tuán)。

小草偷偷地縮起的頭蹲了下去，園子里田野里一棵小草也看不見了，只剩下了土地露在外面。

菊花開出了美麗又潔白的花，有紅的有黃的，爭(zhēng)奇斗艷，吸引更多人知道它有多么美麗，多么獨(dú)一無(wú)二，讓人們驚訝春天還有花開，這花真的了不起。

秋天到了，天氣漸漸冷了，有小動(dòng)物要準(zhǔn)備冬天的食物，而大雁卻不同，它們排著整齊的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)一心往溫暖的南方飛。不在停留在經(jīng)常下大雪的。不再停留在經(jīng)常下大雪的北方。

秋天自然也有秋雨，雨水沖刷走了夏天留下了秋天，一場(chǎng)雨過(guò)后路面上有大自然的味，空氣十分健康，煥然一新。

秋天也是豐收的一個(gè)季節(jié)，秋天要收，五谷是喜悅的一個(gè)季節(jié)是金黃的一個(gè)季節(jié)，這是又涼爽又開心。還有秋天，我們就要開學(xué)了，進(jìn)入一個(gè)新年級(jí)，開始新的學(xué)習(xí)之路。

秋天像我們一樣不能半途而廢。

秋天像黃色的季節(jié)。

秋天是喜悅的季節(jié)。

寫華清池作文(系列5篇)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都經(jīng)歷過(guò)寫作文寫不出來(lái)的情況。經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，真正的寫作大家一定都是形成自己風(fēng)格的，要敢于創(chuàng)新。是否還在構(gòu)思作文怎么寫嗎？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了寫華清池作文，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

寫華清池作文 篇1

夕節(jié)，是牛郎、織女相會(huì)的日子，就在這一天，我去了西安著名唐代遺址建筑——華清池。

一進(jìn)門，便看到了美麗的華清池，它位于西安驪山西北麓，南依驪山，北臨渭水。自然風(fēng)光格外秀麗宜人。自古就是歷代帝皇游幸沐浴的離宮別館，更因唐玄宗、楊貴妃的傳說(shuō)而聞名天下。夜晚的華清池，更是另一番景象，月在淵光搖，到處碎影落。池塘、流動(dòng)的人群與驪山融為一體，構(gòu)成了晶瑩、秀麗、恬靜的景觀，真是一幅生動(dòng)的生活長(zhǎng)卷。池中明鏡般的水面偶爾漾起一圈圈小圓暈，那一定的頑皮的`魚兒在池中快樂(lè)嬉戲玩耍呢！

華清池兩旁各植兩排柿子樹，一東一西，一明一隱，欲露還藏。在我看來(lái)，華清池不僅是唐代遺址建筑，更是一個(gè)景色迷人的旅游勝地。

穿過(guò)一片小樹林，我們來(lái)到了芙蓉池，它是一個(gè)大理石砌成的池子，中間是圓形，兩旁各有一排樓梯，狀若芙蓉，俗稱“芙蓉湯”，位于龍湯以西，是當(dāng)年楊貴妃沐浴的地方。白居易曾有詩(shī)云：“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。”看到這小小的浴池，想起家中的大按摩浴缸，心中不禁感慨萬(wàn)分，我真正體會(huì)到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

穿過(guò)九龍湯，在華清池后，我又看到了數(shù)年前蔣介石逃亡時(shí)的故居，墻上有明顯的子彈刮破痕跡。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年蔣介石正在睡覺(jué)，忽聽后院有子彈敲擊玻璃的聲響，急忙跳窗倉(cāng)惶而逃，當(dāng)時(shí)，他身上還穿著睡衣呢，樣子狼狽不堪。

時(shí)間象飛箭，轉(zhuǎn)眼到了該回家的時(shí)間了，華清池游就要變成美好的回憶，可我眼前怎么老是出現(xiàn)那幅美麗的山水畫？久久揮之不去……

寫華清池作文 篇2

白色的身體，雍容的容顏，這是楊貴妃的漢白玉雕塑，就像詩(shī)中所說(shuō)“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂”;奢侈的浴池，低眉順眼的女婢，“侍兒扶起嬌無(wú)力，始是新承恩澤時(shí)”。優(yōu)美的舞姿配上恰好的和聲，才子佳人，點(diǎn)綴了華清池。

紅色的磚，綠色的瓦，高高的亭，密密的樹，背靠青山，腳踏靜湖，令所有的一切都很恬淡。

楊玉環(huán)。一個(gè)豐腴美麗的唐朝女子。李隆基。一個(gè)愛江山但是更愛美人的男子。一個(gè)愛舞，一個(gè)好鼓。唐玄宗無(wú)限寵愛，與貴妃楊玉環(huán)朝夕相伴，或樂(lè)舞于梨園教坊，或貪歡于芙蓉帳里，或醉飲于沉香亭下……兩人在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。原本上天也想讓他們白頭到老，可惜，一次“安史之亂”，在馬嵬驛前，兩人陰陽(yáng)相隔，后人知道的，只有零散的記載和華清池了。

華清池，也叫華清宮，一個(gè)在唐朝時(shí)西安驪山旁的供皇上和妃子梳洗玩樂(lè)的地方?！吧阶怂畱B(tài)冠秦疆，美色當(dāng)初醉李唐。只把風(fēng)懷傳妙麗，依然韻致舞霓裳。”但是，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，現(xiàn)在的華清池，大都是由后人所建造的，但是這個(gè)也無(wú)法影響后人想象當(dāng)年的富貴，氣派的華清池，想象唐玄宗和楊貴妃的如膠似漆。

慢悠悠地走在青石板的小路上，吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，心情也就平靜了許多，腦海中突然冒出了一個(gè)畫面：裊裊熱氣籠罩著蓮花池，楊玉環(huán)輕移蓮步，輕輕地走出了浴池，一旁的侍女趕緊上前為她穿衣，花瓣還在水面慢慢地飄游，微風(fēng)輕撫她的發(fā)絲，為她豐腴的身體又添了幾分美。

我置身于華清宮中，抬眸望向那些亭臺(tái)樓閣，望向那個(gè)楊貴妃的雕塑，望向那個(gè)平靜的湖，領(lǐng)略著這個(gè)皇家園林的雍容華貴，我知道，我把心留在了那里……

寫華清池作文 篇3

說(shuō)到“天府之國(guó)”，同學(xué)們首先會(huì)想到四川，假如你是這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。實(shí)在，在古代，“天府之國(guó)”的美稱非西安莫屬。今年暑假，我就來(lái)到西安，感觸感染這座古都別有的魅力。

那天，天上下著傾盆大雨，但涓滴不能阻擋我們?nèi)ノ靼驳募逼刃那?。一路上，我們時(shí)而觀賞窗外風(fēng)景；時(shí)而唱歌、聽歌；時(shí)而品嘗各種零食……經(jīng)由五個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了西安。

游玩西安的第一站----華清池，不知您是否聽說(shuō)，中國(guó)最好的溫泉就是西安的華清池。要知道，在唐朝時(shí)，華清池可是唐太宗和楊貴妃洗澡的地方。因?yàn)槿A清池的溫泉水常年保持在43℃，因此，每年冬天到來(lái)年的2～3月份，唐太宗和楊貴妃都要到華清池泡溫泉，驅(qū)寒取暖。

在華清池，足以顯示出皇家的地位懸殊。溫泉池分為楊貴妃洗澡的池子、唐太宗洗澡的池子、大臣們及在廚師洗澡的池子。別說(shuō)池子了，就說(shuō)天子的更衣室，地面一圈為明溝，流淌著溫泉水，這樣天子更衣時(shí)就不會(huì)覺(jué)得冷，你瞧，咱們的老祖宗一千多年前就采用水暖技術(shù)。廚師們洗澡的池子分成兩部門，地層偏高的是廚師長(zhǎng)泡澡之處，偏低的是普通廚師洗澡之處。古代人很智慧，天子說(shuō)，廚師的手是用來(lái)做飯的，不能搓腳上的灰。于是，就在池子里挖了幾個(gè)小坑，讓廚師們磨腳。

華清池，除了洗澡的溫泉池外，還有三種有名的樹。分別為火晶柿子樹、石榴樹和國(guó)槐樹?；鹁磷訕涫菞椇褪磷拥暮铣?。樹干有顯著的分界處，樹皮顏色也不同。位于下面顏色淺的為棗樹，分界線以上為柿子樹，顏色深。火晶柿子樹的果實(shí)和棗一樣大小，一樣紅，但味道卻是柿子味。石榴樹分為紅石榴樹和白石榴樹。紅石榴就是咱們尋常吃的石榴，它紅皮、紅籽、紅汁，味道酸甜。有一句古話叫“拜倒在石榴裙下”，因?yàn)榧t石榴有紅汁，所以古代的人常用它做染料。白石榴是白皮、白籽、白汁，比較少見，味道純甜。每年逢年過(guò)節(jié)時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗兓ハ噘?zèng)予石榴，以求多子多福。國(guó)槐是一種古老的樹，至今已有300多年的歷史了。

以前，我常常聽到大人們說(shuō)華清池。開始認(rèn)為就是個(gè)普通的池子，來(lái)了才知道原來(lái)還有這么多歷史和景點(diǎn)。真可謂不看不知道，一看嚇一跳。

寫華清池作文 篇4

西安是一座歷史悠久的古都，這里曾是古代的都城——長(zhǎng)安，所以有許多寶貴的文化遺產(chǎn)。這次我有幸參觀了西安的名勝古跡，現(xiàn)在我為你們介紹一下華清池吧。

華清池位于西安市臨潼區(qū)的驪山北麓。南依驪山，北臨渭水，自然風(fēng)光非常秀麗。自古就是歷代帝王游幸沐浴的離宮別館，更因?yàn)樘菩诤蜅钯F妃的傳說(shuō)而聞名天下。四大美人個(gè)個(gè)都有瑕疵，當(dāng)然楊貴妃也不例外，她就有狐臭。那時(shí)交通不是很便利，只能坐馬車，所以長(zhǎng)安到臨潼需要幾天的行程。正是應(yīng)為那時(shí)華清池的溫泉遠(yuǎn)近聞名，所以楊貴妃慕名前來(lái)。幾個(gè)月后，她的狐臭消失了，皮膚也變得極為光滑，所以深受唐玄宗的喜愛。現(xiàn)在那里留下了許多的池子，而楊貴妃當(dāng)年洗澡的湯池現(xiàn)在還保存完好。湯池為青石所砌，形似海棠，所以被稱之為海棠湯，它又名芙蓉湯，卻經(jīng)常被人們俗稱為貴妃池。

再向左拐就到達(dá)了唐玄宗沐浴的湯殿——蓮花湯。又被稱之為御湯九龍殿，湯池是由那時(shí)常用的`青石所砌。它呈長(zhǎng)方形，是分為兩層臺(tái)式，形制非常的華麗，規(guī)模宏偉。直走后便進(jìn)入了星辰湯。星辰湯是唐太宗的沐浴場(chǎng)所，它的池壁似山河，湯池和南面的“魁池”組成了北斗七星的形狀。

從湯池右拐便是環(huán)園，是蔣介石當(dāng)年的居住地。五間廳是蔣介石的臥室、辦公室。在1936年12月12日清晨，兵諫發(fā)生，蔣介石的侍衛(wèi)官?zèng)_出門外，憑借院內(nèi)的建筑物拼命抵抗，這就是震驚中外的西安事變。至今五間廳的墻壁上、玻璃上仍然保留多處彈痕。

遠(yuǎn)近聞名的《長(zhǎng)恨歌》講述的就是唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，在今天的華清池每晚都會(huì)上演大型舞臺(tái)劇《長(zhǎng)恨歌》?！堕L(zhǎng)恨歌》是中國(guó)第一個(gè)水上大型舞臺(tái)劇，外國(guó)友人很稱贊。

華清池的旅程結(jié)束了，這里的風(fēng)光美嗎?

寫華清池作文 篇5

今天中午，我和媽媽跟著旅游團(tuán)來(lái)到了著名的華清池。

進(jìn)了華清池的大門，首先映入我們眼簾的便是九龍湯，湯的四周都是唐代建筑，紅墻綠瓦，古色古香，顯得幽靜而高雅。湯左邊的下方，有一尊貴妃入浴的雕像，她亭亭玉立，婀娜多姿，我從她那豐腴的身材和美若天仙的容貌，覺(jué)得她真是非常美。瞧，她已脫去華裝，半披浴紗，足踩暖滑的溫泉水，正準(zhǔn)備洗澡哩!這么好的景色，不照相真是太可惜了。于是，我和媽媽都在這兒照相留念。

離貴妃入浴雕像不遠(yuǎn)，便是飛霜殿。相傳這是唐玄宗和楊貴妃的寢殿。飛霜殿的東西有兩個(gè)配殿，東邊的叫沉香殿，西邊的叫宜春殿。我心想：這個(gè)殿為什么叫飛霜殿?于是我和媽媽去問(wèn)導(dǎo)游。導(dǎo)游耐心地為我們講解：每到深秋，降霜之時(shí)，由于九龍湯內(nèi)水汽蒸揚(yáng)，而使寒霜飄浮空中飛來(lái)飛去，遲遲不落，景象甚是壯觀，唐玄宗和楊貴妃常駐足觀望。所以便取名為飛霜殿。

接著，我們又跟導(dǎo)游來(lái)到了尚食湯。聽導(dǎo)游說(shuō)，這是供皇上近臣及為嬪妃服務(wù)的尚食局宦官沐浴的池子，面積約30平方米，南北各有一個(gè)臺(tái)階。這時(shí)導(dǎo)游指著北邊臺(tái)階下的6個(gè)小石窩，說(shuō)：你知道這是干什么用的嗎?大家看都搖搖頭，讓導(dǎo)游快點(diǎn)解釋。原來(lái)這快石頭與別的石頭不同，它是用墨玉作的，具有防滑作用，挖幾個(gè)坑，用來(lái)蹭腳的感覺(jué)會(huì)更好。而在這里沐浴的人大多都是太監(jiān)，他們身份很低微，他們都是直接為皇上和嬪妃服務(wù)的，而這神圣的手是摸不得臟東西的，自然不能用手去洗骯臟的腳了，怎么辦呢?他們就在墨玉石上鑿幾個(gè)窩，用來(lái)蹭腳了。在這個(gè)池的旁邊還有一個(gè)浴池，它長(zhǎng)5米，寬3米，規(guī)格雖小，但非常精雅，這是專門供高級(jí)的太監(jiān)沐浴的地方。

出了尚食湯，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了用溫泉洗手的地方，我和媽媽都進(jìn)去洗了一洗，出來(lái)后，微風(fēng)輕輕地吹著我的手，我頓時(shí)感到無(wú)比的涼爽和舒服。

后來(lái)，我們到了五間廳、蓮花湯、星辰湯、太子湯等等地方，都非常漂亮，我和媽媽也都照相留念了。

時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)下午5點(diǎn)了。于是我和媽媽跟著導(dǎo)游團(tuán)戀戀不舍地離開了華清池。通過(guò)這次游華清池，我明白了許多知識(shí)，真是太美了!

寫自行車作文系列

感謝查閱欄目小編為你推薦寫自行車作文。說(shuō)起作文，有人開心有人頭疼，作文可以幫助我們記錄下特定時(shí)間的內(nèi)心成長(zhǎng)和感動(dòng)。要寫好一篇優(yōu)秀的作文需要注意很多的方面。敬請(qǐng)參閱本文！

寫自行車作文 篇1

“自行車”近年來(lái)，節(jié)能減碳；這個(gè)名詞是愈來(lái)愈風(fēng)行，然而；將“自行車”當(dāng)成是自個(gè)兒的交通工具是愈來(lái)愈多，當(dāng)然，各“自行車”研發(fā)公司也想盡辦法。絞盡腦汁，想要達(dá)成消費(fèi)者的需求，所以無(wú)論在裝備。在車體，都有大大的改良。

而我也是在我學(xué)會(huì)騎“自行車”后約三年，這股“自行車”在身邊蔓延開來(lái)，使“自行車”成為家喻戶曉的名詞，在我深入了解“自行車”時(shí)，卻也同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自行車不為人知的神秘之處，從“自行車”的型態(tài)，裝備的名稱，甚至是“自行車”零件的名稱或組裝，這些的種種引發(fā)了我對(duì)“自行車”的興趣及欲望！

漸漸的，我開始會(huì)去找些報(bào)刊、雜志，或者書籍，真正去了解“自行車”。接著，我會(huì)到“自行車”行尋找裝備，再慢慢儲(chǔ)蓄，等到了一定的程度，再將我日積月累的金錢，拿到“自行車”行買我中意的裝備回到我溫暖的小窩。當(dāng)然我也有一輛“自行車”啦！那是別人好心送的，雖性能不大好，車體也不完善，但我已心滿意足，決定長(zhǎng)大有了賺錢能力時(shí)，要買一輛真的很不錯(cuò)的“自行車”！

我愛上了“自行車”，更漸漸愛上了大自然，我了解了自行車，也漸漸了解了大自然；我們的生活與大自然息息相關(guān)，我在想；維護(hù)大自然從我做起，騎“自行車”是我的興趣，更是我維護(hù)大自然的第一步??！

寫自行車作文 篇2

“任盈盈，怎么還不來(lái)黃桷坪嘛?！币痪湓捵屛腋淖兞酥饕?。事情是這樣的……

張?jiān)婄鲗?duì)我婆婆說(shuō)的話，婆婆一字不漏的轉(zhuǎn)達(dá)給了我，張?jiān)婄飨胱屛因T著自行車到黃桷坪找她，知道事后，我猶豫不決，可是在好朋友的語(yǔ)言勸阻下，我答應(yīng)了她的要求。

晚上七點(diǎn)的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人還不算多，我便在廣場(chǎng)上自由自在的騎，等待著張?jiān)婄?。我繞著廣場(chǎng)騎了好幾圈，就是沒(méi)看見她的身影。就在婆婆面前撒起嬌來(lái)：“張?jiān)婄髟趺催€沒(méi)來(lái)，是不是不來(lái)了？”婆婆笑著說(shuō)：“再等一下嘛?！蔽揖吐犃似牌诺脑?。我邊騎邊等，她始終沒(méi)來(lái)，正當(dāng)我打算走的時(shí)候，我看見跟張?jiān)婄魃聿牟畈欢嗟呐⒃谕＼噲?chǎng)騎自行車，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是張?jiān)婄?，心想：你讓我等得好苦啊。我懷著激?dòng)的心情向她走去，張?jiān)婄饕娏宋?，說(shuō)道：“哎喲喲，你小子不是不來(lái)嗎？什么風(fēng)兒把你吹來(lái)了?！蔽覜](méi)回答，她接著說(shuō)：“自行車呢？”“在上面呢”我回答。然后她跟著我上了廣場(chǎng)。

我們開始了一段“自行車之旅”，張?jiān)婄鲙罚液退暮门笥丫o緊跟著她，生怕跟丟了。糟了，張?jiān)婄骶谷话盐覀儙У饺硕嗟牡胤饺チ?，我最怕在人多的地方騎自行車了，我怕要撞到人時(shí)頭腦一慌，來(lái)不及剎車，會(huì)撞到人，所以。我不想跟去，但是如果不跟去又怕他們會(huì)笑我膽小，技術(shù)不好。拼了膽子跟了上去。前面有個(gè)小弟弟，我急忙剎車，“呼”我松了口氣，還好沒(méi)撞到人，可是張?jiān)婄魉齻兏鷣G了。我找啊找，嘿嘿，終于被我找到了，在木椅旁邊休息呢。我跟上去了，“天哪，終于可以休息一下了?！辈灰粫?huì)兒，我們又開始騎了，無(wú)意間，我看見了楊有藝，我們又和她玩兒了很久……

夜色變暗，大家陸陸續(xù)續(xù)的回家了，可這歡樂(lè)還沒(méi)有回家。

寫自行車作文 篇3

我有很多第一次，但我人生中最難忘的一次，就是騎自行車。

我爸爸為了讓我學(xué)會(huì)騎自行車，就專門買了一輛。

看到嶄新的自行車，我感到非常開心。同時(shí)我也心生疑惑：這輛自行車真漂亮，就我這水平，遲早會(huì)摔爛，萬(wàn)一我上下來(lái)怎么辦？想到這里，我不知不覺(jué)地退了幾步。

爸爸看出我對(duì)自行車有一絲恐懼說(shuō)：“不用怕，騎車不難，只要付好把，看著前面，使勁蹬就行了?！闭f(shuō)完他就給我示范了一次?？吹桨职制鸬媚敲春?，心里就很佩服。等他下來(lái)的時(shí)候，我就跑過(guò)去 說(shuō)：“我也要騎一次，你就跟在我后面扶著。”

我坐在上面，低著頭，使勁地蹬著。爸爸也在后面拼命地跑。我感覺(jué)到自己能騎了，我大喊：“我會(huì)騎了，我會(huì)騎了?！卑职致犃?，不慌不忙地輕輕了一下。我的感覺(jué)告訴我已經(jīng)沒(méi)有人給我推。我心中一亂，頓時(shí)腦子里空白，只知道亂叫，接著就掉在草堆里去了。

接著又過(guò)了半年的時(shí)間。在這時(shí)間，有好多同學(xué)都在問(wèn)我會(huì)不會(huì)騎自行車。最后我被問(wèn)的實(shí)在不耐煩了，一到了下午放學(xué)，看著就行車嘆息著。

有一天，我腦袋里又浮現(xiàn)出了她們的議論 ，我忍不住，我的勇氣終于又出現(xiàn)一次了。想要自己真正的學(xué)會(huì)。

開始我先慢慢的劃。劃了幾次后又想騎上去。左腳劃著，右腳剛要上去，車就要倒了。左腳及時(shí)的穩(wěn)住了車子。松了一口氣，繼續(xù)保持著左腳劃右腳上去。練了大概兩小時(shí)，也實(shí)在太累了。

準(zhǔn)備練習(xí)最后一次。突然發(fā)現(xiàn)我能上去了。又蹬了幾下，按住剎車。心里有說(shuō)不出的高興。

我認(rèn)為我學(xué)會(huì)了，我的車子，我把車子推出去，重復(fù)著剛才的動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)，我居然會(huì)了，我的心砰砰的跳了起來(lái)，我太激動(dòng)了。

自從學(xué)會(huì)了自行車，我?guī)缀趺恐芏家黄痱T著自行車去玩。

這最難忘的第一次告訴我，困難就像彈簧，你請(qǐng)它就弱。

寫自行車作文 篇4

今天我和哥哥們開了幾輛小黃車在樓下騎著自行車，我們玩的可開心了一會(huì)兒交叉騎，一會(huì)兒快速騎，很快我們騎到了一個(gè)小巷子里，然后我對(duì)哥哥們說(shuō)：“我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)自行車比賽吧，只要騎完這兩條巷子然后就獲得了勝利?！边@條巷子大概有2千米那么長(zhǎng)，另一條巷子也大概有2千米。

我們開始了比賽，剛開始我們就像離弦的箭一樣飛奔了出去，然后在這條巷子里還會(huì)有些人行往我們要十分的注意，很快一千米便騎完了現(xiàn)在的排名是哥哥第一，兩個(gè)表哥并列第二，而我卻是第四，雖然是最后一名但我絕對(duì)不會(huì)氣餒，還有3千米我一定會(huì)反超的。接著又一個(gè)表哥被一位行人給擋住了這樣我才超到了第三，然而那個(gè)表哥一直在后面緊緊地跟著我，所以我的點(diǎn)都不能出錯(cuò)，就在這時(shí)前面又出現(xiàn)了一個(gè)行人我和表哥都不得不立即剎車，很快我又繼續(xù)騎起了車，一直遙遙領(lǐng)先的哥哥好像被幾只小狗給纏上了，只好改變方向從遠(yuǎn)處繞行，然而表哥也到了這里他在路邊撿了一個(gè)骨頭往草叢里一摔小狗都跑了……現(xiàn)在我們騎到了三千米，表哥第一，哥哥第二，我第三，另一個(gè)表哥第四，最后一千米我們都開始沖刺了，很快我便超越了哥哥，然而就在我即將到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候表哥已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，我最終得到了第二名。

雖然說(shuō)我這次得到的不是第一，然而我十分的開心，明天我還要和哥哥們比賽，爭(zhēng)取下一次得到第一名。

寫自行車作文 篇5

第二天早晨，我和爸爸推車來(lái)到新世紀(jì)廣場(chǎng)，爸爸先講騎車的要領(lǐng)，并示范給我看，叮囑我說(shuō)：“騎車要膽大心細(xì)，眼睛要向前看，雙手要握緊車把?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，上了車。

爸爸在后面為我扶著車尾架，我小心翼翼地把腳放在腳蹬上，手握著車把，開始蹬了，車子慢慢前進(jìn)，可是我的手腳極不聽話，顧得了手顧不得腳，車子搖搖擺擺地向廣場(chǎng)邊的大樹撞去，在這千鈞一發(fā)之際，爸爸拉住了自行車。我趕緊跳下車來(lái)，心怦怦直跳。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“干什么都不會(huì)一蹴而就的，要有耐心，要有敢于拼搏的精神。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我又蹬上了自行車，沒(méi)走多遠(yuǎn)，見爸爸不跟著跑了，我心里一緊張，車把又搖擺起來(lái)，“砰”的一聲我摔倒了，忙喊：“爸爸，快來(lái)幫我?！卑职植](méi)來(lái)扶我，卻大聲說(shuō)：“你能行！”我揉揉摔青的腿，扶起自行車，再次蹬上去……就這樣，我雖然失敗了幾次，摔了不少跟頭，但最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，能自如地在路上行駛，我心里美滋滋的。

啊！多么難忘的學(xué)騎自行車經(jīng)歷。它不僅讓我感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而且還使我明白了：做任何事情，只要有不怕困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功。

寫自行車作文 篇6

我曾經(jīng)學(xué)做過(guò)許多事情，有些經(jīng)歷我都忘了，唯獨(dú)只有學(xué)騎自行車的經(jīng)歷，使我至今記憶猶新。

那是暑假的一個(gè)星期六的上午，我去小姨家去找姐姐玩，在姐姐家里，我見姐姐的房間里沒(méi)什么好玩的東西，便想起了姐姐停在樓下的自行車，我還不會(huì)騎自行車，正好讓姐姐教我騎。我就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，你能不能教我騎自行車?。俊苯憬銓?duì)我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。不過(guò)，我現(xiàn)在很忙，不能帶你去，等到下午再去怎么樣？”我聽了，對(duì)姐姐說(shuō)：那下午就下午吧，只要能學(xué)到就行了。”

到了下午，姐姐騎著車子帶著我，到了中心花壇，這里景色迷人，道路寬敞，很適合學(xué)騎車。姐姐先告訴我騎自行車的要領(lǐng)，再給我做了些示范，然后要我騎上了自行車，她在后面扶著我，不時(shí)的提示我，我踏著自行車慢慢地向前駛?cè)?。騎著騎著，車子便快了起來(lái)，風(fēng)吹佩著我的衣服，我感到一絲涼爽的快意，頓時(shí)覺(jué)得后面很靜，就往后一望，不見姐姐的人，卻見她坐在花壇邊休息，我一喜，我學(xué)會(huì)騎自行車了。我得意地回過(guò)頭來(lái)，我一驚，前面有一個(gè)泥坑，要是掉進(jìn)去后果不堪設(shè)想，我連忙按住剎機(jī)跳了下來(lái)。姐姐跑過(guò)來(lái)，夸我是個(gè)勇敢機(jī)智的孩子。我雖然學(xué)會(huì)了騎車，但還不是很熟練，這一次我不讓姐姐在我后面推，讓她當(dāng)觀眾，我鼓足勇氣又騎上了車。這一次我騎了十幾個(gè)圈才下來(lái)。姐姐早已前來(lái)迎接我的勝利。我下了車高興地大叫：“我會(huì)騎自行車了，我會(huì)騎自行車了?！蔽覀儌z呈現(xiàn)在喜悅之中，高高興興地騎車回家了。

通過(guò)這次學(xué)騎自行車后，我不僅學(xué)會(huì)了騎車，而且還懂得了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”的道理。

寫自行車作文 篇7

我不知多么羨慕那些會(huì)騎自行車的人，看著他們自由自在的穿梭在人群中，那么瀟灑，那么帥氣，我恨不得自己也立刻飛起來(lái)。

終于，這天和幾個(gè)小伙伴們約好在長(zhǎng)江天下后門去學(xué)騎車，我心里別提多么激動(dòng)了!

我想在小伙伴們面前耍威風(fēng)，于是我急匆匆地一屁股坐上去，一只腳剛踏上踏板，還沒(méi)等另一只腳放上去，車子居然就倒了!太意外了!原本以為車子很快就能“跑”起來(lái)，誰(shuí)知摔了個(gè)“狗啃泥”，太難為情了!我剛把車子扶起來(lái)，還沒(méi)走上一步就又摔了個(gè)四腳朝天，原來(lái)我被腳踏板絆了一下。

我好不容易爬起來(lái)，剛一上去，車子就像喝醉了酒的漢子，沒(méi)一會(huì)兒，我就連人帶車摔了下來(lái)，唉!人家說(shuō)，人不能在同一個(gè)地方跌倒兩次，我今天偏偏就是!想哭又不敢哭，多沒(méi)面子呀!只好向外婆求救，外婆笑著說(shuō)：“學(xué)自行車猶如烹飪，首先要擺正好心態(tài)，不要急于求成，像熱鍋上的螞蟻，有道是“心急吃不了熱豆腐”。沒(méi)想到，外婆竟一眼看出了我的問(wèn)題所在，我低著頭默不作聲，“自行車的平衡在龍頭，只要掌握了平衡，你就會(huì)越騎越好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，扶起自行車，小聲告訴自己“不要急躁”，在稍稍調(diào)整好自己的心態(tài)以后，重新騎上自行車，我不斷地調(diào)整自己的身體，努力地把握龍頭的平衡，把注意力全部都集中在身下，卻忘了看前面，于是“啪”的一聲撞到了樹上，“嘶——真疼!”我摸著被撞疼手肘和膝蓋不由地叫到?？晌也](méi)有泄氣，繼續(xù)騎自行車，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)來(lái)回，我慢慢的總結(jié)出了“身體要穩(wěn)，心里不要慌，再加上勤加練習(xí)，就能騎會(huì)自行車”，在外婆的指導(dǎo)下，和自己的努力下，我漸漸的學(xué)會(huì)了前進(jìn)，拐彎，急拐彎，從一口氣騎幾米到十幾米，再到100米，現(xiàn)在我每天最快樂(lè)的事情就是和小伙伴們騎車了!

學(xué)騎自行車，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，從中我明白了一個(gè)做人做事的道理：只要功夫深，鐵杵磨成針。

寫自行車作文 篇8

光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)間的變化，我也在長(zhǎng)大，每天放學(xué)回到家總能看到一些哥哥姐姐騎著單車回家，看到他們矯健的身影。不免讓我有一點(diǎn)羞愧。其實(shí)我很羨慕他們，我不騎單車說(shuō)我會(huì)，也不過(guò)是那旁邊加了兩條腿的單車。

于是，周末我問(wèn)爸爸可以教我騎自行車嗎？爸爸毫不猶豫的答應(yīng)了。我慢慢爬上自行車的車座，讓爸爸在后面扶著我。我的手不住的左右搖晃，車子也不住地?fù)u晃著。我心里頓時(shí)緊張起來(lái)。只聽“砰”的一聲，連人帶車摔了一跤，我的腳一陣刺痛，膝蓋上變得青一塊紫一塊的。我不禁哭了起來(lái)。這時(shí)，爸爸走到我面前，安慰我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登，我們從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)。沒(méi)事，小小男子漢。”

我擦干眼淚，拍拍身上的土又重新坐上了車座。這次我緊緊的抓著車龍頭讓爸爸扶著我，我自己嘗試往前騎時(shí)，再放開。但是這次竟然出師不利，爸爸剛放開，我就摔了下來(lái)，雖然沒(méi)有摔傷，但是褲子被自行車上的潤(rùn)滑油弄得臟兮兮的。我心想啊，老天爺怎么這樣對(duì)我呀？學(xué)個(gè)自行車有這么難嗎？我還就不信了，我會(huì)被一個(gè)小小的自行車給難倒嗎？

吸取前兩次的教訓(xùn)，我掌握到一種方法，如果自行車龍頭往左傾，我就把龍頭往右傾，如果自行車龍頭往右傾，我就把龍頭左傾，眼睛要緊緊的盯著前方，不能往下看，盡量把人的重心放在前面的龍頭上。我用這種方法試了幾次，雖然還是有摔跤，但是最后成功啦。我不禁回頭沖爸爸驕傲的說(shuō)著：“爸爸、爸爸我會(huì)騎自行車了！”

這是我不僅學(xué)會(huì)了自行車。還知道了，世上無(wú)難事，只怕有心人，學(xué)習(xí)也是這樣，不怕困難，刻苦鉆研，一定會(huì)成功。

寫自行車作文 篇9

唐島灣的海邊有許多可以租自行車的地方，我和蔡欣彤一家租了一輛六人座的大自行車，有四個(gè)人可以蹬車。

我們先是五個(gè)人一起上車，有四個(gè)人蹬車，我坐在副駕駛位，拼命地往前蹬著，旁邊有一輛自行車，飛速地超過(guò)了我們，還笑著說(shuō)：“再見，再見，超車?yán)?！”我們也被激發(fā)起來(lái)，幾個(gè)人拼命地蹬車，不一會(huì)又超了他們，我們兩輛車的人都笑得前仰后合。我們看到了一條像彩虹一樣的通道，把自行車騎進(jìn)去，買了兩個(gè)糖葫蘆。我們邊吃著糖葫蘆，邊向濕地公園進(jìn)發(fā)。

沿途的景色非常秀麗，大海上撒著陽(yáng)光，波光粼粼的，海鷗展翅翱翔，飛到了船幫上，排成了一條白色的線，像士兵一樣看守著漁船。松樹林的松樹挺拔得就像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，保衛(wèi)著這片美麗的景色，小鳥在樹上歌唱，還有許多野餐的人在那里邊吃邊聊。

往前騎，我們和蔡欣彤的爸爸匯合了，叔叔又高又胖，他一上去，我們立刻覺(jué)得車子重了許多，我們?cè)瓉?lái)飛快地往前走，現(xiàn)在只能慢吞吞地前行，就像烏龜一樣，叔叔蹬車也慢吞吞的，后來(lái)他蹬累了，就下了車，開始推車了，還直說(shuō)推車比蹬車舒服多了。他一下去，我們的車，立刻輕了不少，我們飛快地向前騎，把他甩在了后面，他讓我們慢點(diǎn)騎，我們偏不聽，都開足了馬力，使勁兒蹬了起來(lái)。叔叔使勁地跑著，可是怎么也追不上，就放棄了，在后面慢慢地走了起來(lái)。我們都笑得止不住了，有車還不騎，居然要推車。阿姨也笑得不行了：“你們都知道《父子抬驢》的故事吧！”我們聽了之后，都要笑翻了。我們幾個(gè)人一共騎了三個(gè)小時(shí)的自行車，過(guò)足了癮，累得腿都疼了。

我喜歡來(lái)唐島灣騎自行車，真是很有趣。如果你去唐島灣游玩，可千萬(wàn)別忘了租自行車騎哦！

寫自行車作文 篇10

騎自行車是我的最愛，都是學(xué)騎自行車可就不容易了，學(xué)騎自行車說(shuō)難不難，說(shuō)易也不易，關(guān)鍵是看自己用怎么樣的心態(tài)對(duì)待它：覺(jué)得很容易，幾天就學(xué)會(huì)了；覺(jué)得很難，幾個(gè)月才可以學(xué)會(huì)。當(dāng)中必然有苦也有樂(lè)。

“唉，人人都會(huì)騎自行車，就我一個(gè)不會(huì)，不行，我一定要學(xué)會(huì)！”于是我?guī)е孕熊嚕趮寢尩膸ьI(lǐng)下走到一塊空地上，開始學(xué)騎自行車。媽媽教我，把左腳放在腳踏板上，右腳在地上助跑，然后一躍，把所有氣力放在左腳，如此重復(fù)幾次就學(xué)會(huì)一半了。做完上述動(dòng)作后再把右腳跨上另一邊的腳踏板，速度要快，然后決不可分心，當(dāng)時(shí)我一分心，就撞墻了，還真夠苦啊。整個(gè)人都在車上時(shí)，馬上踏上自行車的腳踏板，向前走幾步就習(xí)慣了。都是我整個(gè)人上了自行車后竟然不知道要做什么，停了幾秒鐘，車子失去了平衡，我摔到了地上。接下來(lái)幾天我都不敢騎自行車。后來(lái)我終于鼓起了勇氣。當(dāng)我上了車后我就騎，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車。

從那以后，當(dāng)我要去遠(yuǎn)點(diǎn)的地方時(shí)，就可以騎自行車去，還可以到處去兜風(fēng)，與朋友比賽比以前方便多了，這種感覺(jué)，甜甜的。

寫自行車作文 篇11

我第一次學(xué)騎自行車

今天，爸爸讓我學(xué)騎自行車。

爸爸從家中取出我的小自行車，將左右兩邊的小輪去掉，然后我和段晨陽(yáng)還有爸爸三人一起來(lái)到廣場(chǎng)，段晨陽(yáng)先騎給我看。我看著他像飛燕般在廣場(chǎng)里騎著，心里好不羨慕。真想騎上車，自己也去“飛”一圈，過(guò)過(guò)癮。

該我學(xué)騎車了。爸爸在后面扶著，跟著車子跑。我坐在坐凳上，手握扶把，腳踩著踏板，眼睛看著正前方，兩只腳使勁地蹬。自行車一會(huì)兒偏左，一會(huì)兒偏右，一會(huì)兒幾乎要把我給摔下來(lái)似的。我膽戰(zhàn)心驚，猛地跳下車?；仡^一看，爸爸也滿頭大汗，氣喘吁吁，趁機(jī)說(shuō)：“爸爸，休息一會(huì)兒吧!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我嚇怕了，心想：自行車怎么這么不聽話，要不是爸爸扶著我，我的屁股恐怕早就開花了，我還是不要學(xué)算了!但看著爸爸一直在鼓勵(lì)我，我又不好意思說(shuō)不學(xué)了……

休息片刻之后，我又開始騎了，這次，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在我不用扶，看你能不能騎了?！边呎f(shuō)邊試著松開了手，我感覺(jué)車子好像聽話了似的，不再像剛才那樣?xùn)|倒西歪，我說(shuō)：“爸爸，我學(xué)會(huì)了，你不用扶，我也不倒了?！?爸爸說(shuō)：“對(duì)呀，你只要多加練習(xí)，學(xué)會(huì)騎車應(yīng)該不會(huì)很困難的，現(xiàn)在起來(lái)比剛才輕松多了。”

我就這樣緩緩騎著自行車向前走，可是一不小心，車子就沖到了廣場(chǎng)的草坪上，我趕快來(lái)了個(gè)急剎車，腳踩在地上，沒(méi)有摔倒，可是車子的腳蹬碰到了我的腿上，好疼呀，我大叫起來(lái)，望著我那狼狽的樣子，爸爸笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何東西都是要有所付出的，不要被暫時(shí)的困難嚇住，堅(jiān)持就一定會(huì)成功。”我忍住眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，就又開始努力的學(xué)騎車了，功夫不負(fù)有心人，在不到兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)后，我終于可以騎著自行車在廣場(chǎng)里遛彎了。

寫自行車作文 篇12

人生中有許多的第一次：第一次做飯、第一次游泳、第一次“賺錢”……雖然每一次的經(jīng)歷不同，每一次并不都是愉快的，但卻是難忘的。

也許是因?yàn)橥g的伙伴都會(huì)騎自行車，也許是出于對(duì)自行車的好奇，我便嚷嚷著父親叫我騎自行車。剛開始，我自認(rèn)為騎自行車是一個(gè)簡(jiǎn)單活兒。但是現(xiàn)實(shí)卻違背了這一預(yù)想——父親本來(lái)想扶著后座，以免我在騎自行車的途中摔跤，可是由于我一味的堅(jiān)持我自己能行，父親就只好不放心地在旁邊看著。我雙手握住車把，接著右腳踩腳踏板，然后左腳跨過(guò)車座，踩在另一個(gè)腳踏板上。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，車子總是不給我面子，歪歪扭扭地?fù)u晃著，媽媽在旁邊擔(dān)心地提醒著：“雙眼看前方，不要總看地面，注意把握方向！”我慢慢地將頭抬起來(lái)，雙腳有序地?cái)[動(dòng)著，稍一不留神，我便將和墻“親密接觸”了，我慌了神，手亂轉(zhuǎn)動(dòng)著車把，“啪”我重重地摔在了地上，父親見狀立即跑了過(guò)來(lái)，我慢慢地將褲腿挽起，看見腳踝擦掉了皮，還滲透著一絲血絲。媽媽一邊把我扶起來(lái)一邊問(wèn)：“沒(méi)事吧？今天我們就不練了吧！”我看了看腳上的傷，倔強(qiáng)地說(shuō)：“不，我一定要學(xué)會(huì)！”爸爸邊說(shuō)：“那好吧，這次我扶著后座?！?/p>

于是，我便再一次坐上車座，車輪隨著雙腳的擺動(dòng)旋轉(zhuǎn)的十分有規(guī)律。“不要東張西望，看前方！”爸爸在后面說(shuō)著，我只覺(jué)得聲音很深沉，我似乎感覺(jué)到爸爸已經(jīng)在不知不覺(jué)中放開了手，我在這道路中不斷地穿梭前行，不禁為自己感到自豪。

第一次的嘗試是以后道路中的墊腳石，不要因?yàn)榈谝淮蔚氖《鴼怵H，第一次的嘗試是必不可缺，應(yīng)該勇于的確嘗試。

朱自清散文讀后感模板

作文伴隨著我們的日子見證著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫作是突顯學(xué)生優(yōu)秀的關(guān)鍵體現(xiàn)。多讀書對(duì)寫作文有幫助，你知道如何寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“朱自清散文讀后感”的詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

朱自清散文讀后感 篇1

清茶是淡香的，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的，它們雖然味道同，但都能給人們帶來(lái)美好的享受，讓人回味無(wú)窮?！吨熳郧迳⑽募分械奈恼?，有的似清茶，有的像咖啡，有的是一杯回味無(wú)窮的美酒。

其中，我最喜歡的一篇散文就是《背影》，讀得時(shí)候差一點(diǎn)就悄然落淚，這篇散文通過(guò)描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感，父親那背影真讓人心痛啊，在晚霞的照影下，父親為即將遠(yuǎn)程的兒子買橘子這件感人的事，讓大家看的清清楚楚的。而《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流。告訴我們：昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金。所以，我們一定要把握住今天；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花，描寫了夜晚中荷塘的美景。讀了朱自清先生的《荷塘月色》我才會(huì)細(xì)細(xì)品味著荷花的美，朱自清先生把荷花描述的那樣美，想必你也動(dòng)心了吧？

折服于朱自清的文字操控能力，我曾經(jīng)也試著模仿他的文風(fēng)，不過(guò)寫出來(lái)的無(wú)非是無(wú)病呻吟的風(fēng)花雪月，徒有其表卻無(wú)內(nèi)容，只好作罷，還是品讀為佳品讀朱自清散文，仿佛品讀那一方絕唱，總能在字里行間收獲滿滿的感動(dòng)，讓人在喧嘩的都市中尋找片刻的寧?kù)o，仿佛找到了心靈的歸屬，著實(shí)是一場(chǎng)精神上的洗禮。而如今的的社會(huì)，很多人在讀書的過(guò)程中逐漸偏離了如何讀書的軌道，這時(shí)不妨讀一下朱自清的作品，畢竟經(jīng)典之所以為經(jīng)典，還是有一定的價(jià)值意義的。

朱自清散文讀后感 篇2

今年的冬天真是特別的冷！幾場(chǎng)鵝毛大雪把我們的世界裝扮一新。凜冽的北風(fēng)呼呼的吹著，在這個(gè)寒冷的世界里肆無(wú)忌憚的奔跑著。怕冷的我只好和孩子呆在溫暖的家里，看著窗外的冰天雪地。無(wú)聊之際翻開了手邊的《每周一讀》，無(wú)意之間看到了朱自清先生的《冬天》，中學(xué)時(shí)的《背影》給我烙下了深刻的印象，于是細(xì)細(xì)品讀起這篇《冬天》，感受一下朱自清先生的冬天?？粗粗还晒蓽嘏南髁魅胱约旱膬?nèi)心。

朱自清先生筆下的冬天，非但沒(méi)有一般人感覺(jué)中的寒冷、蕭索，反而給人一種春日融融陽(yáng)光般的溫暖。以“冬天”為題，不是像我們想象介紹季節(jié)，也不是描寫冬天的特有景物——冰雪。而是回憶發(fā)生在冬天的三件事情，用質(zhì)樸的語(yǔ)言在平淡的敘事中展示了三個(gè)場(chǎng)景——父親為孩子夾豆腐，冬夜與朋友泛舟西湖，一家人在臺(tái)州過(guò)冬。三個(gè)場(chǎng)景，都是白描式的簡(jiǎn)單勾勒，寥寥幾筆，意味全出。猶如三副淡淡的水墨畫，沒(méi)有濃墨重彩，卻散發(fā)著淡淡清香，沁人心脾。品味三個(gè)看似毫不相干的場(chǎng)景，我們仿佛和作者一樣，也在寒冬里體會(huì)到了一股暖流，從而沉浸在朱自清先生所營(yíng)造的愛的氛圍里。

朱自清先生在第一段開頭“說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐”，很自然地把豆腐與冬天聯(lián)系起來(lái)，然后作者描寫了冬天的晚上父子們?cè)谝黄鸪詿岫垢?qū)寒的情景。用纖細(xì)的筆調(diào)描寫了父親的形象：“父親得常常站起來(lái)，微微的仰著臉，覷著眼睛，從氤氳的熱氣里神進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里”。仿佛我們也身臨其境來(lái)到了當(dāng)時(shí)的溫馨情景：父子們圍爐而坐，父親給孩子門夾起還冒著騰騰熱氣的豆腐，孩子們眼巴巴地“等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐”的那種期望的心情。無(wú)不讓人感到這是一個(gè)多么溫馨的畫面，體會(huì)到父親對(duì)孩子深深的愛。朱先生將這種天倫之樂(lè)之情暗暗融進(jìn)了敘事與描寫之中，讓人倍感親情的融融。

第二段中朱先生用清新雋永的語(yǔ)言描寫了冬天西湖月夜的美景：“有點(diǎn)風(fēng)，月亮照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的上只剩下淡淡影子，山上偶爾有一兩星燈火。”淡淡的筆墨，創(chuàng)造了一種寧?kù)o舒適的氛圍，朱先生平和寧?kù)o的心境也融進(jìn)了這夢(mèng)境般的景象之中，我們都在“微笑”。淡淡的笑，驅(qū)散冬天的寒意了，濃濃的友情，化解了冬天的嚴(yán)寒。

第三段朱自清先生寫到有一回他上街回到家，看到廚房窗邊“并排地挨著她們母子三個(gè)，三張臉都帶著天真的微笑向著我”的情景時(shí)。情不自禁地感到歸來(lái)的溫馨，感到“似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。”家的溫馨與濃濃的親情都蘊(yùn)含在朱先生筆下的“微笑”之中，它們仿佛溫暖著“好像老在過(guò)著冬天”的臺(tái)州，難怪作者也深有感觸：外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。

統(tǒng)觀全文，朱自清先生以“冬天”為線索，將發(fā)生在冬天的三件事串聯(lián)起來(lái)，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，說(shuō)著平平常常的事，誠(chéng)懇親切，讓“情”貫穿著三個(gè)平凡的場(chǎng)景。直到文章的最后，才直抒胸臆吐露了他內(nèi)心的真實(shí)感受：無(wú)論怎麼冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心總是溫暖的，并以此來(lái)升華文章的主題。濃濃的親情及友情，像春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般地悄然或融于敘事之中，或融于描寫之中。

放下書，看著眼前皚皚白雪，思緒飄蕩起來(lái)。多么不起眼的三件小事，多么感人至深的三件小事。為什么我們的眼睛看不到呢？為什么我們的心沒(méi)有去體會(huì)呢？我們往往忽略了父母關(guān)愛的眼神，往往不注意朋友為自己添加的茶水，但生活中讓我們感動(dòng)，往往就是這些不起眼的小事。我們或許該略微停一停忙碌的腳步，來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊美麗的故事，體會(huì)故事的蘊(yùn)涵，讓心田充盈真情的暖流……相信，自己做到了，自己的'朋友們，我的學(xué)生們都會(huì)慢慢的隨之感動(dòng)，慢慢融化于真情的暖流中。

朱自清散文讀后感 篇3

讀過(guò)許多朱自清的散文，《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》其中，最令我陶醉而沉迷的，便是這《荷塘月色》了。

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人我的眼前立時(shí)就有了這樣一幅畫面：這月下的荷塘靜如隔世，風(fēng)輕花香，吸引著詩(shī)人的光顧，同樣也吸引著我的目光。細(xì)細(xì)觀來(lái)，寬闊的荷塘中亭亭玉立著些沉睡的荷花、荷葉，我仿佛看到，月光柔和地鋪在花上、葉上，哪怕是最中央的花蕊，月光也慷慨地灑下她的憐愛，整個(gè)荷塘好似籠罩著輕紗，在夢(mèng)中沉睡?？諝庵?，淡淡的花香，夾雜著薄薄的霧氣，真是個(gè)人間仙境??！

葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻也更見風(fēng)致了，月光如流水般，靜靜地瀉在這一片葉子上花兒受葉兒滋養(yǎng)，葉兒被流水洗滌，一切的生命源于這水，這脈脈的水，這清澈的水，這細(xì)密密的水，而水卻被荷葉朦朦朧朧地蓋住了，使葉子更清更晶了。

伴著這清香的荷塘，我深深地體會(huì)到作者觀察的細(xì)致入微，對(duì)美的向往，對(duì)寧?kù)o平淡生活的憧憬和對(duì)家鄉(xiāng)那種江南水鄉(xiāng)的無(wú)限回憶與懷戀。朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格樹立了白話美文的模范。

朱自清散文讀后感 篇4

你聰明的,告訴我,我們的日子為什麼一去不復(fù)返呢?

總想,時(shí)間為何過(guò)的這樣快呢?無(wú)意間,我沒(méi)有發(fā)現(xiàn),時(shí)間正從我思考的那瞬間流過(guò)了……

從嫌棄日子過(guò)的太慢到感嘆時(shí)間匆匆,捧起散文《匆匆》,時(shí)間,該挽了。我伸出自己的雙手――?把時(shí)間抓住了,想把它挽住,與他談?wù)勗?讓時(shí)間過(guò)的慢點(diǎn)?？伤謴奈揖o握住的雙手中逃走了。莫是因?yàn)槲依速M(fèi)了時(shí)間?

心中冒起了《匆匆》中的問(wèn)號(hào),時(shí)間為何過(guò)的如流水這般飛快?莫是被人偷了?時(shí)間呵,你為何總要我對(duì)你說(shuō)聲“拜拜”呢?時(shí)間呀,你還是從前的你嗎?

星星又是掛在夜空上,時(shí)間又被我磨蹭了。哦不!時(shí)間還如舊!就像我說(shuō)的'那樣,時(shí)間是被我磨蹭掉了!手里捧著的《匆匆》問(wèn)自己:“把時(shí)間挽留住了嗎?你得爭(zhēng)取呀?！睂?duì)呀,匆匆呵,我要記住你的話,爭(zhēng)取把時(shí)間挽留住!(原文來(lái)自讀后感，請(qǐng)保留，謝謝!)

喂呀,時(shí)間太匆匆,多少時(shí)間從我手邊流過(guò)了呢?我抓住時(shí)間,時(shí)間告訴我:“我給了你足夠的時(shí)間,你得爭(zhēng)取,不是我不如舊?！迸?我冤枉了時(shí)間,對(duì)呀,我得爭(zhēng)取。

是的,燕子去了,還會(huì)再來(lái);柳樹枯了,依然還有再綠的時(shí)候;桃花謝了,卻還是有再開的時(shí)候。可日子吶,去了,不會(huì)復(fù)返?？偸峭?日子走了,又來(lái)了,我在心里吶喊著:“爭(zhēng)取挽住時(shí)間呀”。

時(shí)間如舊的流過(guò)去了,一天又一天,我在嘆息中――?我要記住,爭(zhēng)取時(shí)間呵!匆匆的一天告訴了我,要像媽媽說(shuō)的那樣,用最短的時(shí)間做最多的事兒哩。

朱自清散文讀后感 篇5

有一天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊作業(yè)，要摘抄5段寫景文章。當(dāng)我抄完后，驚奇地發(fā)現(xiàn)：5段文字中，有三段是朱自清的文章。這讓我對(duì)朱自清產(chǎn)生了好奇，朱自清有這么強(qiáng)的寫景能力！我趕忙拿起了《朱自清散文集》讀了起來(lái)。

朱自清的許多散文大家都已經(jīng)很熟悉了，《春》、《荷塘月色》、《溫州的蹤跡之綠》等等佳作名篇數(shù)不勝數(shù)。每讀到朱自清的文章，都會(huì)有一種清新典雅，柔順細(xì)膩之情，讓人從久違的城市的混沌的空氣里擺脫出來(lái)，從而讓人有一種鄉(xiāng)村感，又好像有一種原始的，清新的感覺(jué)，讓人久久難以忘懷。

春天是我們非常熟悉的季節(jié)，但往往又會(huì)給人帶來(lái)煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長(zhǎng)廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)句，像小河的流水般灌溉進(jìn)我的心里，雖然現(xiàn)在是冬天，但我似乎感覺(jué)到了春天生機(jī)勃勃的氣息。眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅鳥語(yǔ)花香的春景圖?！按得娌缓畻盍L(fēng)?！睆闹校夷芨杏X(jué)到，風(fēng)是多么地溫柔呀！像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙境般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了！此時(shí)此刻我真是希望能穿越時(shí)空，到達(dá)這么美、還充滿了詩(shī)意的春天去?。≈熳郧褰o春天的鳥，“恩賜”了一個(gè)美妙的嗓子?！傍B兒將巢安在繁花綠葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟著輕風(fēng)流水應(yīng)和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀！俗話說(shuō)“春雨貴如油”?！耙荒曛?jì)在于春”在這個(gè)美好的季節(jié)，是最適合放風(fēng)箏了。朱自清在春天看到了一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，在“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了?！比藗兌家詺g笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現(xiàn)在的美好生活而奮斗……春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國(guó)美好的未來(lái)。人們?cè)谂Φ毓ぷ髦?、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請(qǐng)大家就從現(xiàn)在做起，憧憬著我們的未來(lái)，一起來(lái)為明天而努力吧！

朱自清真不愧是一代文學(xué)大家！可以說(shuō)，沒(méi)有他，中國(guó)的現(xiàn)代散文就不可能這么燦爛。我讀了他的文章，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我受益匪淺，真是飽餐了一頓美味的文學(xué)大餐。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感

幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間整理了語(yǔ)文雜談朱自清讀后感，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫出“真材實(shí)料”，每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會(huì)有自己的體會(huì)。此時(shí)不妨寫一篇讀后感，用來(lái)分享內(nèi)心的感想。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感 篇1

讀《經(jīng)典長(zhǎng)談》有三位著名的人，他們是羅常培、朱自清和聞一多，對(duì)我來(lái)說(shuō)最能叫上名字的就是朱自清，因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)他的文章：《春》、《背影》，其他兩位我不是很熟悉。即便我對(duì)于朱自清先生也并不是那么了解，不知道他還有什么作品。讀了一本朱自清先生編寫的《經(jīng)典常談》，才領(lǐng)略了朱自清先生的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻理解。這是他寫給中學(xué)生的一本書，普及中國(guó)傳統(tǒng)文化，雖然沒(méi)有任何個(gè)人的觀點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)造，卻是在發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

? ? ? 朱自清先生不但對(duì)每一本著作都做了詳細(xì)的解釋，還對(duì)一些著作上加了他的理解。我記得在《禮》中，朱先生提道：“天生萬(wàn)物，是個(gè)很古的信仰，但最普遍的還是祖先的信仰，直釗我們這個(gè)時(shí)代，這個(gè)信仰還是很有力的，但大部分可以是風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣有一些也可以說(shuō)是生活的藝術(shù)?！痹谶@個(gè)地方朱自清先生就提到了他自己對(duì)風(fēng)俗習(xí)慣的看法。

? ? ? 在《尚書》中，朱先生對(duì)幾千年來(lái)關(guān)于么尚書的真假也提出了他個(gè)人的看法，確定伏生的《尚書》為真，但即便如此，朱先生還是建議我們對(duì)這29篇要分別看，從這里足以見朱自清先生的嚴(yán)謹(jǐn)縝密，一絲不茍。所以，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也恰恰可以為一些剛接觸這些作品，或者即將接觸這些著作的人提供了一個(gè)更好的地來(lái)認(rèn)識(shí)這些著作的道路。? ? ?

? ? 讀完這本書，給我的感覺(jué)它不僅僅是所謂的“經(jīng)典常談”，更是一本對(duì)于經(jīng)典著作的導(dǎo)讀。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感 篇2

朱自清先生出了這樣一本書，沒(méi)想到現(xiàn)在才有緣讀到，實(shí)在不該。這本書不是對(duì)中國(guó)經(jīng)典著作的概論，也不是導(dǎo)讀，按照朱先生自己的話來(lái)說(shuō)：如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒。書非常薄，如果比作船，也像是一葉接引船，引導(dǎo)到更大的船只，駛向遠(yuǎn)方。

書一共分為十三篇，前面九篇分別論述了《說(shuō)文解字》、《周易》、《尚書》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《春秋》、《四書》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《史記》、《漢書》，后面的四篇分別從類別展開，諸子百家、辭賦、詩(shī)和文。真是難得的對(duì)經(jīng)典的入門介紹，相比起一般的導(dǎo)讀，朱先生的對(duì)考據(jù)的史實(shí)更加重視，其中又不去過(guò)多的添加上自己的感慨，實(shí)屬難得。

所謂經(jīng)典的入門，就是要從客觀的角度介紹這本經(jīng)典的行程，前因后果，中間所經(jīng)歷的一些變遷等等，如果只是從自己的角度出發(fā)，對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)代化的闡述，那不叫導(dǎo)讀，叫跟著我讀。市面上多的是這樣的讀后感書籍，憑著自己的人生感悟，讓字里行間按上個(gè)人的理想抱負(fù)，甚至加上哲學(xué)思考，乍一看很有學(xué)識(shí)和見解，其實(shí)拋開所依附的經(jīng)典本身，也可以獨(dú)立成書。這種作風(fēng)和諸子百家為推行自己的學(xué)說(shuō)強(qiáng)行拉古人來(lái)站臺(tái)是一個(gè)道理。

客觀，是本書所呈現(xiàn)的一大主體。比如現(xiàn)在大力推崇的《論語(yǔ)》，在書中僅僅是《四書》一篇的幾個(gè)段落而已，從時(shí)間來(lái)看，《論語(yǔ)》沒(méi)有前面的《周易》、《尚書》等來(lái)的久遠(yuǎn)，從現(xiàn)在包容兼并的角度來(lái)看，孔子一家之言也沒(méi)有強(qiáng)行推崇的必要，因此，在經(jīng)典介紹中，朱先生秉承著盡量和其他著作平起平坐的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行了客觀介紹。對(duì)于《論語(yǔ)》，朱先生的評(píng)價(jià)也是相當(dāng)客觀：這部書不但顯示一個(gè)偉大的人格——孔子，并且讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問(wèn)做人的節(jié)目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“時(shí)習(xí)”“闕疑”“好古”“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的。

對(duì)于經(jīng)典的入門書籍，最忌諱的就是加入自己的感情判斷，如果在整本書中《論語(yǔ)》或者《周易》被擴(kuò)大篇幅，不停地贅述他們對(duì)后世所產(chǎn)生的影響，那勢(shì)必會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，既然入門，就讓給出事實(shí)，讓讀者自己去推開經(jīng)典的大門，讓他們?nèi)ト∩崞渲械膴W秘。儒家未必周全，八卦也未必?zé)o用，做到能夠讓書籍回歸書籍本來(lái)的位置，才是朱先生本書最大的用意所在。

除開對(duì)于經(jīng)典書籍的介紹，書中的后面幾篇對(duì)詩(shī)、辭和文的歷史演變也做了一次梳理，在詳細(xì)得學(xué)習(xí)“舉頭望明月”之前實(shí)在是非常有必要，不然就只記得唐有詩(shī)、宋有詞、元有曲，連來(lái)龍去脈都搞不清楚，就有點(diǎn)吃瓜吞核的糊涂了。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感 篇3

《經(jīng)典常談 文藝十六講》選取的是朱自清先生在二十世紀(jì)三四十年代有關(guān)經(jīng)典古文叢書介紹和文藝雜談的一些短篇。朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州。1919年開始發(fā)表詩(shī)歌，出版過(guò)多部散文集、詩(shī)集和雜文集。自幼繼承父輩的家學(xué)淵源，積極參加新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期，又寫就了不少雜文，針砭時(shí)事。他不僅是是中國(guó)近代的散文家、詩(shī)人，也是一位以筆為武器的民主戰(zhàn)士。 他也研究古典文學(xué)，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從事教學(xué)和文學(xué)研究，曾與葉圣陶合著《國(guó)文教學(xué)》等書。

作為一名普通讀者，我對(duì)他最熟悉的作品還是散文，例如語(yǔ)文教材中選編的《背影》《荷塘月色》片段，他的文字清麗雋永，善于融情入景即景抒情，情感真摯而樸實(shí)自然，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味不止。朱自清喜愛古典詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞非常熟悉。他寫散文時(shí)能信手拈來(lái)使詩(shī)詞的意境與散文的意境融為一體在散文中創(chuàng)造詩(shī)情畫意的境界。在《詩(shī)的語(yǔ)言》一篇中，他就提出“普通人多以為詩(shī)是特別的東西，詩(shī)人也是特別的人。于是總是覺(jué)得詩(shī)是難懂的，對(duì)它采取干脆不理的態(tài)度，這實(shí)在是詩(shī)的一種損失。其實(shí)，詩(shī)不過(guò)是一種語(yǔ)言，精粹的語(yǔ)言?！边@段話結(jié)開了我一直以為對(duì)詩(shī)的誤解，總以為詩(shī)相比較小說(shuō)、散文等其他文體，是難以理解的，因此總是敬而遠(yuǎn)之。但朱自清認(rèn)為詩(shī)與文并無(wú)明顯的分界，“散文中有時(shí)有詩(shī)。詩(shī)中有時(shí)也有散文?！蓖?，文學(xué)中的美亦無(wú)定論，不僅詩(shī)要美，文也要美，都因時(shí)代而定。他的散文就體現(xiàn)了詩(shī)詞之美，既有韻律之美，也蘊(yùn)含了豐富的情感。

他是新文化運(yùn)動(dòng)的有力支持和參與者，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，十九世紀(jì)二十世紀(jì)之交是個(gè)新時(shí)代，新時(shí)代帶來(lái)了新文化，產(chǎn)生了不同于士大夫階層的知識(shí)階級(jí)。在《論雅俗共賞》中，追溯了雅俗共賞的淵源，以前的文學(xué)欣賞和創(chuàng)作主要是文人雅客的事情，但自唐朝安史之亂以后，門第垮臺(tái)打破了社會(huì)等級(jí)的固化，“士”和“民”之間的流通多了起來(lái)，宋代印刷術(shù)的發(fā)達(dá)，士人和學(xué)校的增多，都促使文化的普及高于以前的朝代。語(yǔ)錄、傳奇的流傳大概起于民間，使得古文和詩(shī)都逐漸走上雅俗共賞之路，傳統(tǒng)文化的變遷貼近了普羅大眾。到了近代，這種改變愈加明顯，白話文的提倡，以前不上士大夫臺(tái)面的詞曲和小說(shuō)戲劇都有了正經(jīng)地位，歐化的新藝術(shù)等，都涌入了幾千年文化的古國(guó)。對(duì)此我們的態(tài)度是，不僅要雅俗共賞，更要取其精華去其糟粕。

關(guān)于學(xué)習(xí)了解文學(xué)的方法，在《論百讀不厭》里略有涉及。他提出“經(jīng)典文字簡(jiǎn)短，意思深長(zhǎng)，要多讀，熟讀，仔細(xì)玩味，才能了解和體會(huì)?！惫湃擞性疲骸皶x百遍其義自見?！边@個(gè)建議時(shí)至今日，仍極有價(jià)值。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，文化也有了速食快餐的傾向，微信、網(wǎng)絡(luò)里的碎片化信息瓦解了人們閱讀長(zhǎng)篇文學(xué)作品的耐心，各種平臺(tái)的領(lǐng)讀人帶著大家分段分篇提綱要領(lǐng)般地閱讀書籍，閱讀與文學(xué)鑒賞成為一門交易，只要能夠快速得到其中的知識(shí)即可，不再求精求實(shí)，不再花費(fèi)大段時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)自我領(lǐng)悟。個(gè)人覺(jué)得有些遺憾。因?yàn)榱鱾飨聛?lái)的經(jīng)典作品經(jīng)歷了時(shí)間和不同閱讀者的錘煉，需要花費(fèi)時(shí)間沉靜下來(lái)慢慢閱讀，逐字領(lǐng)會(huì)。在序言里，朱自清還提到了經(jīng)典訓(xùn)練的必要性，“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！?。自近代白話文逐漸興起后，對(duì)于古典文化的側(cè)重就減少了，雖然現(xiàn)在開始提倡讀詩(shī)詞，重溫經(jīng)典，但一般大眾對(duì)于古典書籍的了解寥寥。在經(jīng)典常談中，朱自清對(duì)于《說(shuō)文解字》、《周易》、《四書》、《春秋》等古典作品進(jìn)行了講解，追本溯源他們的歷史和經(jīng)典意義，文章深入淺出，考據(jù)行文嚴(yán)謹(jǐn)，易于理解。無(wú)論是成人，或是義務(wù)教育階段的學(xué)生，都可以按圖索驥，通過(guò)文章里的介紹，選取自己感興趣的經(jīng)典，進(jìn)行深入的閱讀。正如他所說(shuō)，希望讀者把本書當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感 篇4

這個(gè)暑假我讀完了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書，該書主要介紹了我國(guó)古代文學(xué)的基本知識(shí)，囊括了朱自清先生對(duì)于例如四書五經(jīng)等一系列諸子百家作品的獨(dú)到見解，可謂是國(guó)學(xué)入門書，讓我深有感觸。

朱自清先生的這本書的書目編排順序上依次是：說(shuō)文解字，周易，尚書，詩(shī)經(jīng)，三禮，春秋三傳，四書，戰(zhàn)國(guó)策，史記漢書，諸子，辭賦，詩(shī)，文。書中自序中說(shuō)各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將小學(xué)書放在最前頭。所以這樣一個(gè)比較循序漸進(jìn)的次序也讓讀者能更好地來(lái)理解該書的宗旨。朱先生也說(shuō)，要讀懂這些書，特別是經(jīng)，史，子，集就必須先從理解字義開始，所以他選擇把《說(shuō)文解字》放在第一位，真可謂是用心良苦。

通觀整本書，朱自清先生不僅對(duì)于每一部著作都做了精辟的解釋，其中更包含了他自己獨(dú)到的見解。

語(yǔ)文雜談朱自清讀后感 篇5

《經(jīng)典常談》這本書是朱自清先生寫的。說(shuō)到朱自清先生，往往都會(huì)說(shuō)到《荷塘月色》和《背影》。可我認(rèn)為《經(jīng)典常談》這本書的價(jià)值不低于《荷塘月色》《背影》。

? ? ? ? 朱自清先生在序里說(shuō)到：“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！边@句話在那個(gè)時(shí)代是很受用的。所有人都在求知的路上，而這本書給他們指明了一條路。

? ? ? ? 這本書與其說(shuō)是談經(jīng)典，不如說(shuō)是經(jīng)典導(dǎo)讀。朱自清先生用淺明的語(yǔ)言在13篇文章中為我們介紹了我國(guó)文化遺產(chǎn)中的經(jīng)典作品，所以一直流傳至今。而介紹的順序也是由淺入深，所以把《說(shuō)文解字》放在了第一篇。先理解字義，再去讀晦澀難懂的文章。

? ? ? ? 在第一篇中，詳細(xì)的介紹了字的由來(lái)，字創(chuàng)作發(fā)展的過(guò)程以及造字和用字的六個(gè)條例【及象形，指事，會(huì)意，形聲，轉(zhuǎn)注，假借】，每個(gè)條例都舉了相關(guān)的例子，讀起來(lái)更加輕松。

? ? ? ? 第二篇介紹《周易》。文章一開始并沒(méi)有直接介紹《周易》的背景及創(chuàng)作，而是從“八卦”入手再引出《周易》。通過(guò)傳說(shuō)故事介紹了八卦圖的由來(lái)。同時(shí)也補(bǔ)充第一篇介紹了甲骨文的創(chuàng)作及內(nèi)容【卜的人，卜的日子，卜的問(wèn)句用刀刻在甲骨上】。之后開始正式介紹《周易》。講了《周易》成為儒家經(jīng)典的過(guò)程，《周易》的地位等。

? ? ? ? 第三篇開篇就介紹了《尚書》的地位【是中國(guó)最古的記言書】。后面介紹了《尚書》的內(nèi)容以及“尚”和“書”單獨(dú)的解釋。講到了《尚書》的經(jīng)歷，以及為什么是“五經(jīng)”中殘缺最嚴(yán)重的。介紹這些同樣用的是故事，生動(dòng)有趣。最后講到《尚書》的兩個(gè)版本：《今文尚書》和《古文尚書》

? ? ? ? 以上就是我最近閱讀《經(jīng)典常談》的隨筆，雖然我才閱讀了三章，但我已經(jīng)充分感知到了《經(jīng)典常談》的重要性及趣味性。