口語學(xué)習(xí)計劃

口語學(xué)習(xí)計劃(系列六篇)。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編特地為你收集整理“口語學(xué)習(xí)計劃(系列六篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

↘引入新課，明確要求

①同學(xué)們在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！

②請同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書上的要求。

③明確要求：

生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。

交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。

介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。

↘自主選擇，分組交流

①自主選擇交流的內(nèi)容──從下面的建議選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫。

②自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

③在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問題。

↘全班交流，師生評議

①小組推薦代表在全班交流。

②師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。

③教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。

↘教師總結(jié)，提示積累

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

第二課時習(xí) 作

↘結(jié)合口語交際，引入寫作

在進(jìn)行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎？

↘自主匯報，確定習(xí)作內(nèi)容

學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么。

↘自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

↘相互修改，完善習(xí)作初稿

如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

第三課時 習(xí)作講評

↘鼓勵優(yōu)點，培養(yǎng)興趣

①教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作。

②請學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，成績優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。

↘教師點評，好文欣賞

①教師從優(yōu)略得失等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況。

②提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。

③宣讀優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

↘小組合作，自己修改

自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇2

口語學(xué)習(xí)計劃

隨著全球化和國際化的推進(jìn)，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言，因此，英語口語能力的提高也成為了現(xiàn)代人必備的技能之一。針對此，我特別制定了一份口語學(xué)習(xí)計劃，旨在提高我的英語口語能力、增強(qiáng)與人交流的能力。

1. 每天30分鐘的英語口語練習(xí)

口語練習(xí)是提高英語口語能力的基礎(chǔ)，我會每天堅持進(jìn)行30分鐘的口語練習(xí)，主要練習(xí)口語表達(dá)和聽力。練習(xí)內(nèi)容主要包括自我介紹、銷售、面試等常用的英語口語表達(dá)。

2. 多聽英文電影和英文歌曲

口語練習(xí)不僅是純粹的練習(xí)口頭表達(dá)，還要將英語聽、說、讀、寫四個方面的能力綜合起來。在我的學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中，也包括了多聽英文電影和英文歌曲的時間。這樣可以幫助我更好的學(xué)習(xí)和提升英語的聽力和口語表達(dá)能力。

3. 尋找語伴練習(xí)英語

在語言學(xué)習(xí)的路上，找到一個熱愛英語、口語表達(dá)能力不錯的語伴練習(xí)英語是非常重要的。我會通過社交平臺、留學(xué)生團(tuán)體、語言交流平臺等途徑尋找合適的語言伴侶。在雙方互相幫助下，我們可以相互提高英語口語技能，互相給對方提供英語句子。

4. 認(rèn)真研讀影視劇本和英語學(xué)習(xí)材料

不管是影視劇本、口語小故事、英語百科、英語語法書等，都可以幫助我更快、更好地掌握英語口語技能。認(rèn)真研讀這些英語學(xué)習(xí)材料，并對自己掌握的英語口語技能進(jìn)行評估、反思，定期進(jìn)行調(diào)整和完善，對于我提高英語口語能力也是很有幫助的。

通過這個口語學(xué)習(xí)計劃，我有信心提高自己的英語口語水平、提升自己的口語表達(dá)能力，應(yīng)對各種各樣的交際場合。這個計劃不僅需要努力和堅持，有時還要忍受一些煩人的挫折和失敗。但是，我相信只要持之以恒，堅持不懈，我會在不久的將來，口若懸河，游刃有余地運(yùn)用英語。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇3

口語學(xué)習(xí)計劃

口語能力是提升語言水平的重要組成部分。一個人的口語表達(dá)能力越強(qiáng)，越能夠自如地與人交流，越有利于個人發(fā)展和職業(yè)晉升。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真制定口語學(xué)習(xí)計劃，不斷提高自己的口語水平。

首先，要拓展詞匯量?？谡Z表達(dá)能力的提高首先要靠詞匯量的積累，因此我們需要不斷學(xué)習(xí)新單詞。可以通過背單詞軟件、閱讀英美原版書籍等方式進(jìn)行詞匯積累。在日常生活中，也可以把所見所聞與學(xué)過的單詞聯(lián)系在一起，加深記憶。例如，看到一只貓，馬上想到cat這個單詞。

其次，要刻意練習(xí)口語。日積月累的練習(xí)是提高口語能力的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^跟讀錄音、模仿外籍人士口音等方式進(jìn)行練習(xí)。也可以加入語伴俱樂部或找到一個母語為英語的語伴，進(jìn)行口語對話練習(xí)。

第三，要注意語音語調(diào)?？谡Z表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性跟語音語調(diào)關(guān)系密切。可以通過聽力訓(xùn)練、跟讀等方式進(jìn)行語音語調(diào)的提高。要注意重點單詞的發(fā)音和弱化音的處理，掌握正確的發(fā)音規(guī)則和語調(diào)習(xí)慣。

第四，要注重口語表達(dá)的實際應(yīng)用。要學(xué)以致用，把學(xué)過的知識運(yùn)用到實際中去。可以找到一些英文視頻或音頻，通過模仿和跟讀來鍛煉自己的口語表達(dá)能力。也可以在日常生活中，用英語練習(xí)點餐、購物、問路等實際場景。

最后，要持之以恒，堅持不懈。口語水平的提高需要長期的積累和堅持。因此，制定好學(xué)習(xí)計劃后就要踏實地去執(zhí)行，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗和不足，不斷調(diào)整計劃。

總之，制定一份科學(xué)有效的口語學(xué)習(xí)計劃，對于提高口語水平具有重要意義。我們要認(rèn)真制定計劃，注重詞匯積累、刻意練習(xí)、注意語音語調(diào)、實踐應(yīng)用和堅持不懈，相信我們一定會提高自己的口語表達(dá)能力，更好地應(yīng)對日常生活和職場挑戰(zhàn)。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇4

口語學(xué)習(xí)計劃

隨著全球化的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，英語成為了全球最為通用的語言，因此口語能力逐漸成為人們越來越重視的能力之一。然而，很多人在學(xué)習(xí)英語口語時，總是會遇到種種困難和問題，比如聽力障礙、缺乏實踐機(jī)會、擔(dān)心口音不好等等。因此，制定一個科學(xué)合理的口語學(xué)習(xí)計劃，具有十分重要的意義。本文將從口語學(xué)習(xí)計劃的制定和實施兩個方面探討口語學(xué)習(xí)計劃的相關(guān)主題。

一、口語學(xué)習(xí)計劃的制定

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

口語學(xué)習(xí)的第一步是要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)可以是日?？谡Z交流、商務(wù)會談、旅游交流等等。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)的方法和技巧也有所不同，因此保持一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常必要。

2.選擇適宜的資源

選擇適宜的資源是制定一個口語學(xué)習(xí)計劃的重要一步。這里的資源包括口語教材、學(xué)習(xí)APP、英語歌曲、英語電影等。用戶可以根據(jù)自己的實際情況篩選合適的資源，選擇適合自己的英語口語學(xué)習(xí)方法。

3.制定學(xué)習(xí)計劃

在明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和選擇了適宜的資源之后，就需要制定一個合適的學(xué)習(xí)計劃。一個好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包含每天或每周學(xué)習(xí)課程的安排、學(xué)習(xí)的方式和時間等方面，從而讓自己有一個具體的、量化的、可操作的學(xué)習(xí)計劃。

二、口語學(xué)習(xí)計劃的實施

1.注重聽力訓(xùn)練

英語口語的基礎(chǔ)是要有良好的聽力，因此在學(xué)習(xí)英語口語時，注重聽力訓(xùn)練非常重要?？梢酝ㄟ^聽英語新聞、英語電影、英語電視劇等方式培養(yǎng)聽力。

2.多練習(xí)口語表達(dá)

英語口語的練習(xí)是培養(yǎng)口語能力的關(guān)鍵，可以通過模仿標(biāo)準(zhǔn)口音、跟讀英語材料、進(jìn)行情景對話等方式進(jìn)行練習(xí)。

3.建立實踐機(jī)會

提高口語表達(dá)能力的重要途徑是建立實踐機(jī)會?？梢酝ㄟ^參加英語口語角、參加英語學(xué)習(xí)小組、參與英語演講比賽等方式來建立實踐機(jī)會。

總之，口語學(xué)習(xí)計劃制定和實施是英語口語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，方法和技巧都需要因人而異。希望通過制定一個科學(xué)合理的口語學(xué)習(xí)計劃，并不斷地實踐和提高，大家都能成功提高自己的口語表達(dá)能力。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇5

口語學(xué)習(xí)計劃-如何有效提高英語口語能力

在今天的社會中，掌握好英語已經(jīng)成為人們不可缺少的技能之一。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語已經(jīng)成為絕大多數(shù)國家的官方語言之一，英語作為國際通用語言，得到了全世界的廣泛認(rèn)可。

尤其對于學(xué)者、職場人士而言，英語的口語能力就顯得尤為重要。不論是前往國外交流，還是在工作中與外國人接觸，都需要擁有流利的英語口語能力。針對這個問題，下面就為大家詳細(xì)介紹如何有效提高英語口語能力的學(xué)習(xí)計劃。

第一步：學(xué)習(xí)口語基礎(chǔ)知識

要提高英語口語能力，首先要掌握英語基礎(chǔ)詞匯、語法、發(fā)音準(zhǔn)確等方面的基礎(chǔ)知識，能夠正確理解并使用英語語言。這一點可以通過課堂學(xué)習(xí)、語音、語音訓(xùn)練等多種途徑進(jìn)行。

第二步：勇敢開口、多練習(xí)

掌握基礎(chǔ)知識之后，就需要勇敢地開口、多練習(xí)了。這個階段需要我們充分認(rèn)識到練習(xí)口語并不是一朝一夕之功，而是通過長時間的的積累、反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握、運(yùn)用自如。

在這個階段中可以采用多種練習(xí)方式，比如與外教進(jìn)行對話、模仿口語教材進(jìn)行自我練習(xí)、跟口語教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)等等。

第三步：學(xué)習(xí)地道的英語口語表達(dá)

英語口語中的地道表達(dá)與日常生活息息相關(guān)，掌握這個話題就必須了解英語口語中一些常用的短語、俚語、和慣用語，深入了解其中的文化背景以及在表達(dá)的習(xí)慣上的變化。這個階段的學(xué)習(xí)需要廣泛閱讀英文小說、音樂、電影等，多接觸地道的英語口語，培養(yǎng)自己理解和運(yùn)用的能力。

第四步：發(fā)音準(zhǔn)確、簡明表達(dá)

英語口語中的發(fā)音準(zhǔn)確和簡明表達(dá)是非常重要的。為此，我們需要使用發(fā)音練習(xí)材料，反復(fù)模仿英語的發(fā)音，通過生動的場景，創(chuàng)造、講述精彩的故事、談?wù)撛掝}等創(chuàng)造語境，培養(yǎng)口語表達(dá)的語感和說話能力。

第五步：提升語調(diào)和語音表現(xiàn)力

語音表現(xiàn)力是指在口語中，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)所表達(dá)的內(nèi)容，以及能夠用音調(diào)和音量來表達(dá)語氣、情感、強(qiáng)調(diào)等。語音體現(xiàn)力是指在口語中，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)所表達(dá)的內(nèi)容，以及能夠用音調(diào)和音量來表達(dá)語氣、情感、強(qiáng)調(diào)等。

在這個階段，我們可以進(jìn)行聲音操作、延長音、表達(dá)不同情感等的練習(xí)，增強(qiáng)說話的表現(xiàn)力。

綜上所述，英語口語的技巧需要通過不斷地練習(xí)、理解、掌握來提高。在這個過程中，我們需要多思考語言的表達(dá)、思考語法的邏輯，并逐漸形成獨特的口語風(fēng)格和語言技巧，使每一個細(xì)節(jié)都變得精彩而不失真實，讓溝通變得更加地高效、精準(zhǔn)和感性。

口語學(xué)習(xí)計劃 篇6

口語學(xué)習(xí)計劃

口語能力在日常交流和職業(yè)發(fā)展中都扮演著非常重要的角色。但是，對于很多人來說，嘴巴能動，但是說不準(zhǔn)確、說不流利，甚至還會產(chǎn)生緊張和焦慮。為了幫助大家提高口語水平，以下是一個實用的口語學(xué)習(xí)計劃。

目標(biāo)：提高口語流利度、準(zhǔn)確度和表達(dá)能力。

1. 每天模仿地道口音的英文視頻或錄音，嘗試跟讀?？梢赃x擇有英文字幕的視頻或錄音，先聽一遍，然后再跟讀。

2. 關(guān)注英語流行娛樂節(jié)目，如脫口秀、訪談節(jié)目等。同時結(jié)合自己的興趣和愛好，關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的節(jié)目，如體育、音樂、時尚等。在觀看這些節(jié)目的同時，可以學(xué)習(xí)口語表達(dá)和學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語。

3. 參加英語角、英語口語俱樂部等交流活動，與其他學(xué)習(xí)者互相練習(xí)口語，交流口語學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

4. 利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等。除了提供口語練習(xí)和模擬考試的功能外，還提供大量的口語學(xué)習(xí)資源和資料。

5. 購買講師錄制的口語課程，學(xué)習(xí)相關(guān)的發(fā)音規(guī)則、口語技巧和表達(dá)方法。同時還可以利用在線課程平臺，參加線上直播講座和交流活動。

6. 進(jìn)行口語模擬考試，如托福、雅思等。這些考試有一系列的口語練習(xí)和考試步驟，可以讓考生有效地練習(xí)口語，提高口語水平。

7. 多和母語為英語的人交流，尤其是那些文化背景和興趣愛好與自己相似的人。在與母語為英語的人交流時，要盡量采用英語表達(dá)，不要懼怕犯錯誤，可以從錯誤中學(xué)習(xí)和糾正。

8. 每個星期抽出固定時間，進(jìn)行“口語專項訓(xùn)練”。這可以包括模仿英美流行歌曲，背誦英語短文，進(jìn)行口語唱歌訓(xùn)練等，提高口語流暢度和表達(dá)能力。

總結(jié)：以上是一個包括多種不同方式的口語學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間、興趣愛好和英語水平，制定適合自己的口語學(xué)習(xí)計劃。相信通過長期的努力和不斷的練習(xí)，可以提高口語水平，提高自己的職業(yè)和生活質(zhì)量。

Yjs21.Com更多幼師資料擴(kuò)展閱讀

學(xué)習(xí)的計劃(系列六篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了學(xué)習(xí)的計劃(系列六篇)，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的計劃 篇1

在信息時代，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑變得越來越重要。隨著科技的迅速發(fā)展，社會對個人的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。學(xué)習(xí)規(guī)劃不再僅僅是被動接受信息，而是如何有效地利用碎片時間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以及制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性在于它能幫助我們更有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。通過制定學(xué)習(xí)計劃，我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，避免在瑣碎的事務(wù)中浪費時間。此外，學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們更好地理解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、聽講、實踐等。

在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，還需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化對于提高學(xué)習(xí)效率有著至關(guān)重要的影響。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面需要改進(jìn)，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

總的來說，學(xué)習(xí)規(guī)劃是一項需要持續(xù)優(yōu)化和調(diào)整的過程。在規(guī)劃學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)過程，尋找最適合自己的學(xué)習(xí)方式，并時刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過不斷的調(diào)整和優(yōu)化，我們可以更好地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)的計劃 篇2

規(guī)劃人生之路：學(xué)習(xí)規(guī)劃的心得體會

隨著時代的變遷，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是單純的知識傳遞，而是轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體通過對知識的主動探索、發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)，從而培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。學(xué)習(xí)規(guī)劃不僅僅是一種策略，更是一種理念，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我，設(shè)定合理目標(biāo)，實現(xiàn)自我價值的最大化。

我理解的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不僅僅是制定一份時間表，而是對學(xué)習(xí)的深度思考。我堅信，只有將學(xué)習(xí)規(guī)劃與人生規(guī)劃相結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的效能。這不僅需要我們對知識有深度的理解，還需要我們具備批判性思維和創(chuàng)新意識。

在我看來，學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是個性化的。因為每個人的興趣、能力和目標(biāo)都是獨一無二的，所以學(xué)習(xí)規(guī)劃必須因人而異，這樣才能滿足每個人的發(fā)展需求。我一直在嘗試找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，并不斷調(diào)整和完善我的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

我曾經(jīng)遇到過一個案例，一個學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)劃的過程中，最初設(shè)定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但在實際操作中卻發(fā)現(xiàn)目標(biāo)過于遙遠(yuǎn)，難以達(dá)成。經(jīng)過反思，他調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，把目標(biāo)分解為更具體的短期目標(biāo)，并設(shè)定了實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。這樣的調(diào)整使他更加明確自己的學(xué)習(xí)方向，也讓他更有動力去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總的來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)規(guī)劃是一個不斷調(diào)整、不斷優(yōu)化，最終實現(xiàn)自我提升的過程。我期待在未來的日子里，能夠通過學(xué)習(xí)規(guī)劃，更好地規(guī)劃自己的人生，實現(xiàn)自我價值的最大化。

學(xué)習(xí)的計劃 篇3

規(guī)劃人生，掌握未來：我的學(xué)習(xí)之旅

自從我踏入學(xué)校的大門，學(xué)習(xí)就成為了我生活的重要部分。從最初的識字、算數(shù)，到現(xiàn)在的各種學(xué)術(shù)課程，學(xué)習(xí)一直伴隨著我成長。在這個過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也收獲了一些心得體會。

首先，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情。在學(xué)習(xí)過程中，我時常會遇到困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為無法理解某個概念而感到挫敗，也會因為學(xué)習(xí)壓力而感到焦慮。但是，我明白，只有通過不斷地努力和堅持，才能取得好的成績。因此，我學(xué)會了如何調(diào)整心態(tài)，克服困難，堅持到底。

其次，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃。為了更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)，我開始嘗試制定學(xué)習(xí)計劃。通過制定計劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，安排時間，避免學(xué)習(xí)壓力。同時，我也學(xué)會了如何評估自己的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

此外，我也學(xué)會了與他人合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到與他人合作可以幫助我更好地理解和掌握知識。通過與同學(xué)討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我能夠更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷變化的過程。隨著年齡的增長和知識的積累，我對學(xué)習(xí)的理解和需求也在變化。因此，我學(xué)會了不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以更好地滿足自己的學(xué)習(xí)需求。

總之，學(xué)習(xí)是人生中重要的一步。通過學(xué)習(xí)，我們可以掌握知識，提高技能，實現(xiàn)自我價值。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為未來的生活和事業(yè)做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)的計劃 篇4

5月

學(xué)

1、參加校黨支部的“兩學(xué)一做”動員大會。

2、學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”學(xué)校的學(xué)習(xí)教育方案。

3、學(xué)習(xí)《黨章》。???

4、學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》等。

做

1、做好“兩學(xué)一做”的宣傳工作。

2、知曉并傳達(dá)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。

3、制定“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育個人計劃。

6月

學(xué)

1、學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》。

2、學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)資料。

3、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在教師節(jié)的重要講話。

做

1、強(qiáng)化理想信念意識，做優(yōu)秀教師。

2、強(qiáng)化黨員黨性意識，做合格黨員。

3、參加第一次專題研討并撰寫發(fā)言稿。

7月

學(xué)

1、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話?。???

?2、學(xué)習(xí)毛澤東主席關(guān)于民主生活會的論述。

3、學(xué)習(xí)建黨95周年有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話精神。

做

1、對照個人工作，參加學(xué)校期末工作考核。

2、參加建黨95周年活動，做好宣傳工作。?

8月

學(xué)

?

1、學(xué)習(xí)《黨建》的有關(guān)文章，明確黨建的程序和意義。???

2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的專著。

做

1、不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生意識，讓家長放心。

3、參加第二次專題研討并撰寫發(fā)言稿。

9月

學(xué)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》

2、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)警示教育資料。

做

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，搞好宣傳工作。

2、參與校園安全工作。

10月

學(xué)

1、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》。???

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教育優(yōu)秀人物的事跡。

做

1、做好大學(xué)區(qū)“朝陽杯”的指導(dǎo)青年教師工作。

2、參加第三次專題研討并撰寫發(fā)言稿。

3、參加國慶節(jié)系列愛國主義教育活動并做好宣傳工作。

11月

學(xué)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》。

2、學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》。

3、參加學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

做

1、參加民主生活會，撰寫剖析材料。

2、組織教師參加市級美術(shù)教師基本功大賽。

12月

學(xué)

1、學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》

2、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》

3、學(xué)習(xí)《毛澤東選集選》的部分文章。

做

1、參加第四次專題研討并撰寫發(fā)言稿。

2、參加組織生活會，全面開展批評與自我批評。全面提升自己的黨性修養(yǎng)。

著力解決“五個方面突出問題”。一要著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。重點解決他們對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，甚至參加封建迷信活動等問題。二要著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題。重點解決他們組織觀念淡薄、組織紀(jì)律散漫，長期不參加組織生活、不按規(guī)定交納黨費，有的甚至不愿提黨員身份，不守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩等問題。三要著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。重點解決他們服務(wù)群眾意識欠缺、為群眾辦事不上心不主動，在脫貧攻堅中虛報冒領(lǐng)、截留私分、揮霍浪費，在土地征收和惠農(nóng)政策落實中克扣群眾、貪污挪用、優(yōu)親厚友，在辦理涉及群眾事務(wù)中吃拿卡要等問題。四要著力解決一些黨員精神不振的問題。重點解決他們工作消極懈怠、不作為，遇到矛盾回避躲閃、碰到難題推諉扯皮等問題。五要著力解決一些黨員道德行為不端的問題。重點解決他們違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德、不檢點個人言行，貪圖享受、盲目攀比、奢侈浪費等問題。

切實把握“六個具體要求”。一要堅持正面教育。把思想理論武裝貫穿始終，持續(xù)擰緊思想“總開關(guān)”，增強(qiáng)黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，引導(dǎo)黨員堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。二要堅持學(xué)用結(jié)合。引導(dǎo)黨員在學(xué)中干、干中學(xué)，通過學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步激發(fā)主觀能動性，更好地履行職責(zé)、發(fā)揮作用;通過實踐進(jìn)一步增強(qiáng)投身學(xué)習(xí)教育的自覺，做到合格、爭當(dāng)優(yōu)秀，展示共產(chǎn)黨人的優(yōu)良風(fēng)貌和時代精神。三要堅持問題導(dǎo)向。引導(dǎo)黨員瞄著問題去、對著問題走、帶著問題學(xué)、針對問題改，持之以恒糾“四風(fēng)”，持續(xù)向好轉(zhuǎn)作風(fēng)。四要堅持以上率下。要發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的“關(guān)鍵少數(shù)”作用，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，帶頭講黨課，帶頭學(xué)習(xí)討論，帶頭開展批評和自我批評，帶頭解決自身問題，帶頭爭當(dāng)優(yōu)秀，做到學(xué)在先、做在前。五要堅持分類指導(dǎo)。區(qū)分縣級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員等不同層級，區(qū)分農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、教育、衛(wèi)生等不同領(lǐng)域，區(qū)分流動黨員、無職黨員、離退休黨員等不同類別，有針對性地做出安排部署，制定具體指導(dǎo)意見。六要堅持融入經(jīng)常。以黨支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，抓在日常、學(xué)在平常、嚴(yán)在經(jīng)常，形成常態(tài)。重點要給基層黨組織結(jié)合實際開展學(xué)習(xí)教育留出空間，發(fā)揮黨支部自我凈化自我提高的主動性，防止學(xué)習(xí)教育大而化之、走形式主義。

明確學(xué)習(xí)的方式主要是專題學(xué)習(xí)討論和用好“五課堂”。各級黨委(黨組)要以中心組學(xué)習(xí)的形式定期組織集中學(xué)習(xí)，每次確定一兩個專題開展交流研討;黨支部每季度要召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論，聯(lián)系思想、工作實際，交流互動，每個專題集中學(xué)習(xí)討論不得少于1天。要辦好支部課堂、流動課堂、在線課堂、黨校課堂、互動課堂“五課堂”，推動黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教師、先進(jìn)模范到聯(lián)系點、基層一線黨支部講黨課，鼓勵基層黨組織書記和普通黨員聯(lián)系實際講黨課。同時，要引導(dǎo)廣大黨員開展自學(xué)，學(xué)原著、讀原文、悟原理，不斷提高理論素養(yǎng)。

重點通過引導(dǎo)廣大黨員參與“紅耀甜城、服務(wù)發(fā)展”行動的“三大計劃”。要實施“保持本色”計劃，探索推進(jìn)黨員干部異常行為預(yù)警干預(yù)工作，立足抓早抓小抓預(yù)防，促進(jìn)黨員保持本色、做到合格。要實施“承諾亮諾”計劃，引導(dǎo)黨員公開許諾要解決的突出問題、要做到的事情，推動廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，把黨員身份亮出來，把先鋒作用發(fā)揮出來，把黨員形象樹起來。要實施“紅星閃耀”計劃，對不同行業(yè)、不同類型、不同層級黨員分類設(shè)置活動載體，在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位深入開展“雙報到”、“雙聯(lián)”、“結(jié)對認(rèn)親”等活動，在農(nóng)村和社區(qū)廣泛開展“紅色先鋒”示范行動，在窗口單位和服務(wù)行業(yè)大力開展“我是服務(wù)明星”活動，推動黨員立足崗位當(dāng)先鋒、服務(wù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)的計劃 篇5

一、整理規(guī)劃時間，確定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 在開始前，應(yīng)該是整理出可利用的時間，清楚自己在的空閑時間生活習(xí)慣。在此前提下，以每一天為單位，制定學(xué)習(xí)計劃。接下來，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高，合理分配復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)時間，有針對性地制定假期學(xué)習(xí)計劃。每天有效學(xué)習(xí)時間最好保持在6-8個小時?？梢愿鶕?jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，寒假中要做到既不睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要按照計劃來，每天堅持的話，超清你的成績肯定會進(jìn)步的。(后面我會做出一個具體的時間安排表，超清你可以根據(jù)自身情況做適當(dāng)調(diào)整)

二、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，攻克薄弱環(huán)節(jié) 應(yīng)該把寒假分為復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)兩個階段，前段時間主要是復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上留一個星期的時間對下學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

今年寒假假期較短，目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，就不能貪多!適宜重點攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點內(nèi)容。(超清數(shù)學(xué)應(yīng)多用點時間來鞏固提高。英語可把平時的上課內(nèi)容拿來復(fù)習(xí)，記憶一些固定的用法與常用搭配。把上學(xué)期的課文從開始再復(fù)習(xí)下，有些需要記憶的東西一定要記住。比如每單元的單詞及其拼寫與固定搭配與固定句式及語法知識。)

三、預(yù)習(xí)下學(xué)期課程： 把下學(xué)期的課程提前預(yù)習(xí)一下，掌握各重要科目(語文、數(shù)學(xué)、英語)下學(xué)期的重難點。預(yù)習(xí)的過程中碰到的不懂的問題要及時做記錄，等到開學(xué)的時候可詢問老師。(數(shù)學(xué)要提前預(yù)習(xí)前4章，英語要預(yù)習(xí)前五單元)

四、時間安排表(可根據(jù)自身情況作合理調(diào)整)

8：00起床之后 刷牙漱口洗臉吃早飯

早上8：30 合理安排30分鐘大聲朗讀背誦英語課文，聽一些英語聽力。聽讀是培養(yǎng)英語語感最好的方法。聽讀的材料可以是上學(xué)期的英語教材，也可把下學(xué)期教材。

9:00 做寒假作業(yè) 先做數(shù)學(xué)。因為早上頭腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè);

10：00 開始休息15分鐘，學(xué)了一個小時也該舒展舒展筋骨了，因此利用這15分鐘的時間充分休息，也活動活動。

10: 20—11:20 做英語寒假作業(yè)，給自己每天定一個目標(biāo)。比如每天做多少頁，然后在規(guī)定的時間做完。寒假作業(yè)做完后可以閱讀一些英語讀物，寫寫單詞。

下午可以自己安排1個半小時開始學(xué)習(xí)語文 學(xué)習(xí)語文的時間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時間。實在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識面，為寫作積累材料。

晚上可安排一個小時 練習(xí)寫字與學(xué)習(xí)寫作文，包括語文與英語。時間上可以是今天學(xué)習(xí)語文，明天就學(xué)習(xí)英語。堅持每天認(rèn)真寫一頁，英語字帖或者語文都行。然后呢可以買本英語方面的作文輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)寫一些小文章。可把時間安排在晚上7:00-8:00

其他的晚上時間可以自由分配，可以自己看些電影，電視。外國電影必須有英語字幕，慢速的。建議看看bbc的魅力中國，挺適合英語學(xué)習(xí)的。

建議：1、在寒假里讀一些優(yōu)秀的文章，來提高自己作文水平。

2、在寒假里按時做作業(yè)，堅持不拖拉，也不可開小差。

3、制定的計劃要堅持。不能半途而廢

學(xué)習(xí)的計劃 篇6

標(biāo)題：個人學(xué)習(xí)規(guī)劃及心得體會

在過去的一年里，我一直在探索自我發(fā)展，尋找自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。我發(fā)現(xiàn)，有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃不僅可以幫助我更好地吸收知識，還能提高我的學(xué)習(xí)效率。下面，我將分享我的個人學(xué)習(xí)規(guī)劃及心得體會。

一、學(xué)習(xí)規(guī)劃

1.制定學(xué)習(xí)目標(biāo)：我設(shè)定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提高閱讀理解能力、增強(qiáng)數(shù)學(xué)推理能力等。這有助于我在學(xué)習(xí)過程中保持方向性，避免陷入無效的學(xué)習(xí)。

2.制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每周需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、每個月的復(fù)習(xí)周期等。這有助于我保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免學(xué)習(xí)壓力過大。

3.多元化學(xué)習(xí)渠道：我通過多個學(xué)習(xí)渠道獲取知識，如在線課程、實體課程、自學(xué)等。多元化的學(xué)習(xí)渠道使我能夠更全面地理解知識，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。

4.刻意練習(xí)：我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)過程中最重要的是刻意練習(xí)。通過反復(fù)練習(xí)，我能夠不斷提高自己的能力，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

5.反思與調(diào)整：在學(xué)習(xí)過程中，我會經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，根據(jù)實際情況調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。這有助于我不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。

二、學(xué)習(xí)心得

1.學(xué)習(xí)是一種投資，不是消費：我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)是一種長期的投資，而不是短期的消費。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的能力，獲得更好的回報。

2.學(xué)習(xí)需要持續(xù)：我意識到，學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，不能間斷。即使在工作中，我也需要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的能力。

3.學(xué)習(xí)需要耐心：在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了耐心。我懂得，學(xué)習(xí)需要時間，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握知識。

4.學(xué)習(xí)需要積極的態(tài)度：在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了積極面對困難。我明白，只有積極的態(tài)度，才能幫助我克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)需要自我激勵：在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自我激勵。我明白，只有通過自我激勵，才能保持學(xué)習(xí)的動力，堅持到底。

高二學(xué)習(xí)計劃(系列六篇)

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高二學(xué)習(xí)計劃【篇1】

一、提高聽課的效率是關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的效果，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難，有助于提高思維能力；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽課要全神貫注。

全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作。

心到：就是用心思考，與老師的教學(xué)思路保持一致。

口到：就是主動回答問題或參加討論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的要點以及自己的感受。

3、作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)。

二、及時復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先回憶上課老師所講的內(nèi)容，然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，補(bǔ)起來，這樣就把當(dāng)天內(nèi)容鞏固下來，同時也檢查了當(dāng)天聽課的效果，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

三、認(rèn)真完成作業(yè)。

有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上，這是不妥當(dāng)?shù)模匾牟辉谧鲱}多，而在于做題精，效率要高。在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。

另外要講究做題的效率，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的.基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)思想方法是什么，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的經(jīng)驗，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。

高二學(xué)習(xí)計劃【篇2】

過一年高中生活的適應(yīng)與磨合，學(xué)生已經(jīng)較好地融入到了高中的班級。高一一年有收獲、有不足，也基本固定了自己在班級、學(xué)校所扮演的角色。而新學(xué)期剛開始，大多同學(xué)更有對新一學(xué)年的展望。但是同時,部分高二學(xué)生對校園生活的日漸熟悉也造成了第二年的學(xué)習(xí)生活的倦怠。高二是積累、細(xì)水長流的一年，還是應(yīng)以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。

階段目標(biāo)：

1、調(diào)整高一時定的計劃，使之更適合自己的高二生活。

2、遵守學(xué)校行為規(guī)范，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。

3、積極參加學(xué)校各項活動，特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團(tuán)、志愿者服務(wù)等，在高三之前，完成自己的目標(biāo)。

4、有針對性地選好選修課，有必要結(jié)合自己的選科志愿進(jìn)行選擇。

學(xué)習(xí)計劃：

1、語文：講解暑期練習(xí)卷、布置整一學(xué)期的常規(guī)任務(wù)，完成部分的新課文教學(xué)，要求背誦一定的古文、現(xiàn)代文篇目。

1、理科（可一細(xì)化為某一門學(xué)科）以上新課為主，會有大量的新概念、新知識需要學(xué)習(xí)，能弄清楚概念的內(nèi)涵，熟練運(yùn)用公式解題。

2、 外語：英語課以牛津英語書為主，配以新世紀(jì)版教材。要求背誦課文，積累詞匯，目的是為了以后的寫作服務(wù)。

3、其他學(xué)科：新增有地理、另外藝術(shù)、生物、政治等會使這一階段的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，要認(rèn)真對待每一門學(xué)科。

4、本階段的十、十一月份會有語文周活動，內(nèi)容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書報告會、名家講座等多個方面。

5、本階段開始時會進(jìn)行選修課的`選科，大約有50—60門各類課程可供選擇，范圍從藝術(shù)到文學(xué)，科學(xué)到運(yùn)動，應(yīng)有盡有。

社會實踐：

1、 高二上學(xué)期有為期九天的學(xué)農(nóng)。學(xué)農(nóng)是高中階段歷時最長的集體實踐活動，內(nèi)容有學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，并親自接觸農(nóng)田，體會農(nóng)業(yè)勞動的辛勤，校班也會根據(jù)實際情況組織學(xué)習(xí)任務(wù)、考察活動、文藝匯演等。使同學(xué)們增進(jìn)友情、班級強(qiáng)化凝聚力的好時機(jī)。

2、 學(xué)期開始后，會有各個社團(tuán)陸續(xù)進(jìn)行招募。社團(tuán)主要在周五下午活動，也有利用周末時間的，可選擇性的參加一至二個社團(tuán)，會有相應(yīng)的學(xué)分。有興趣組建新社團(tuán)的同學(xué)也可向校社團(tuán)部提出請求，得到批準(zhǔn)后，便可招募社員。

3、 每周各班都會有志愿者服務(wù)、愛心之旅、揚(yáng)帆之旅等社會實踐活動，每位同學(xué)分組輪流參加，一般會安排在周五下午或周末進(jìn)行，有學(xué)分考核要求。

4、 每月5日、20日（雙休日除外）為學(xué)雷鋒日，各班選派同學(xué)打掃校園的指定區(qū)域，有學(xué)分考核要求。

5、 在十月下旬我校將舉行一年一度的秋季運(yùn)動會，要求各班事先進(jìn)行入場式的設(shè)計，時間控制在30秒左右，要能夠體現(xiàn)出班級的特色。

6、 開學(xué)后，各班選派要求上進(jìn)的、優(yōu)秀的學(xué)生參加控江中學(xué)青年業(yè)余黨校的培訓(xùn)，高二學(xué)年每班人數(shù)在2—3人。這是向黨組織靠攏的實質(zhì)性的第一步

“我”的任務(wù)：

1、 準(zhǔn)備、用好各類歸納本、錯題本，包括文言實詞、虛詞歸納本，英語語法知識歸納本，理科習(xí)題解題方法歸納本等，這對以后的學(xué)習(xí)極有幫助。

2、 多涉獵各類書籍，天文地理、人文學(xué)術(shù)等都要廣泛閱讀，圖書館內(nèi)藏書豐富，可利用中午時間閱讀，為以后諸如高校的學(xué)業(yè)水平測試打下知識基礎(chǔ)。

3、 上好各科的每節(jié)課，不過分偏科，選科傾向也不要過于明顯。高中的所有學(xué)科都要進(jìn)行會考，成績將計入畢業(yè)生檔案。

4、 積極參與社會實踐活動，特別是高一一年還未涉獵的，而自己興趣所在更是要有所專攻，不僅僅因為學(xué)分的要求，個人的能力與素養(yǎng)正是在這其中鍛煉、成長起來的。

2. 選修課程一般每周選三到四課時，要根據(jù)自己的時間和興趣安排，勞逸結(jié)合，盡量不要曠課，因為高二選修課特別是主科科目，老師的教授內(nèi)容漸漸有高三學(xué)習(xí)的針對性，許多學(xué)習(xí)資料十分難得。

高二寒假學(xué)習(xí)計劃如何制定

制定計劃前

長遠(yuǎn)計劃和短期安排 即使有長遠(yuǎn)計劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以長遠(yuǎn)計劃和短期

安排兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

一個具有靈活性的計劃 計劃安排一方面要有具體明確的要求和量化指針，以便于執(zhí)行和檢查驗收，

另一方面，也不能過于僵死呆板，沒有任何的靈活變通。在具體安排時，應(yīng)該是在緊湊，不浪費時間的前提下，保持一定的彈性和保險系數(shù)，便于應(yīng)付偶然情況。比如，你可以每天晚上空出半個小時，作為機(jī)動時間，專門完成一天當(dāng)中沒有完成的計劃;每周抽出半天時間，專門完成本周未完成的計劃。

制定計劃中

區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間 常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師

布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢。自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。針對重點進(jìn)行制定計劃重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。注意聯(lián)系新教材與學(xué)過的教材之間的知識點，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

從實際出發(fā)來制定計劃

(1)知識能力的實際：每個階段，計劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力

(2)時間的實際：常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間分別有多少?

(3)教學(xué)進(jìn)度的實際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。實際情況，主要包括以下四方面的內(nèi)容：你目前的學(xué)習(xí)成績;你的學(xué)習(xí)素質(zhì)(記憶力、理解力、觀察力等);你的學(xué)習(xí)心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼，是指你面對的學(xué)習(xí)和考試，主要體現(xiàn)在教學(xué)大綱和考試說明中。這些內(nèi)容，在教材和各種教輔資料中對每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內(nèi)容還會滲透在老師講課的過程中，他會告訴你哪些是重點，哪些是難點，通過大量習(xí)題提升你的解題能力和應(yīng)試能力。由此看來，知己知彼其實重在“知己”，即透徹分析自己，了解自己。通過對自己的透徹分析，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢，可以明確自己發(fā)展的方向，該定立什么樣的中短期目標(biāo)，該采取哪些措施。透徹分析可以說是你制定計劃、實現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)

應(yīng)從難到易制定計劃 在制定計劃時，可以先將某一時段內(nèi)要完成的所有事情羅列出來，并分為三類：

a類：重要而緊急的事;

b類：重要而不緊急的事;

c類：不重要不緊急的事。具體安排時，你一定要先完成a類，然后是b類，最后是c類。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充沛時完成最重要、最緊急的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡單的任務(wù)，你會覺得更自信，更輕松。

應(yīng)制定一個“能做完”的計劃應(yīng)該做出這樣的計劃：今天早晨要背過多少單詞;今天上午要做完幾道習(xí)題;今天晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容，達(dá)到一種什么效果;你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對你學(xué)習(xí)效率的提高有非常明顯的作用。如果只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對你的學(xué)習(xí)是有害的。

合理安排時間制定計劃高一學(xué)生應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。提高學(xué)習(xí)時間的利用率早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目，零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時間利用率。

制定計劃后

簡單的回顧列表：

1、是否完成了計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

2、是不是按照計劃去執(zhí)行任務(wù)的?

3、學(xué)習(xí)效果如何?

4、如果有任務(wù)沒有完成，那是什么原因?(安排過緊、太松?)

記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。

回答以下問題，可以幫助你進(jìn)行透徹分析。

(1)你目前的學(xué)習(xí)成績在班內(nèi)與全年級的上游、中游還是下游

(2)在所有學(xué)科中，你比較喜歡哪些科目?厭惡哪些科目?原因是什么?

(3)哪些科目成績較好?哪些科目成績較差?原因是什么?

(4)哪些科目提升潛力較大，哪些科目應(yīng)保持現(xiàn)在的優(yōu)勢?

(5)下一步學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備重點突破哪些科目?采取什么樣的學(xué)習(xí)方法?

(6)你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過的東西老記不住是因為本身記憶力差?還是因為沒有采取合適的記憶方法?

(7)你對未來是否充滿信心?

(8)你是否有明確的奮斗目標(biāo)?是否愿為實現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出?

(9)你覺得自己的自制力如何?上課時是否能集中注意力?自習(xí)時是否能按時完成作業(yè)?空閑時間能否自主安排?

(10)你交往的朋友中，哪些對你的發(fā)展有幫助的?哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向?

(11)你經(jīng)常瀏覽什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對你的學(xué)習(xí)和成長有何幫助?有何不良影響?

(12)你父母對你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你提供較適宜的學(xué)習(xí)場所? 根據(jù)對這些問題的回答，你可以制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

高二學(xué)習(xí)計劃【篇3】

作為高中生，制定一個切實可行的是十分必要的。當(dāng)你認(rèn)識到學(xué)習(xí)計劃的意義，并著手制訂學(xué)習(xí)計劃時，千萬不要以為只要有學(xué)習(xí)計劃自己的學(xué)習(xí)成績就會在一夜之間提高。這顯然是過于天真的想法。過去形成的不好習(xí)慣，沒有長時間的努力克服，是不會自動消除的；而學(xué)習(xí)效率的提高也只有在長期堅持執(zhí)行自己的`學(xué)習(xí)計劃以后才會取得成效。

一、注意自我管理

為確保計劃的落實，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實踐中對計劃的實施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標(biāo)——采取措施——安排時間——嚴(yán)格執(zhí)行——檢查驗收?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學(xué)和切合自身實際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅決執(zhí)行下去。

二、確保學(xué)習(xí)時間

對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，在開始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時間將會逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時間則相應(yīng)逐漸增加。由于開始階段自由學(xué)習(xí)時間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開始執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學(xué)習(xí)計劃的完全落實。只要堅持走過開始這個階段，過于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會逐步改變。

一個學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住自由學(xué)習(xí)時間，他就會努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動權(quán)越來越大，一個生動活潑的學(xué)習(xí)局面也就會逐漸到來。

三、選擇固定場所

要實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時間可以到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，訓(xùn)練自己按計劃一次做完一段工作；每次到自習(xí)室或圖書館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　四、學(xué)習(xí)心無旁騖

有同學(xué)說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率；還有的同學(xué)說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽覺，有的負(fù)責(zé)人的視覺。

各個部分的神經(jīng)系統(tǒng)可以交替興奮，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經(jīng)系統(tǒng)保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學(xué)習(xí)，還會提高學(xué)習(xí)效率呢？

對學(xué)生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂和消遣同時進(jìn)行，否則也會影響學(xué)習(xí)計劃的完成。

五、適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃

制訂的學(xué)習(xí)計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開始，樹立信心，獲得技能，進(jìn)而實現(xiàn)雄心壯志。

在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃過程中，如果機(jī)會不能實現(xiàn)，或自己的活動和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動，那么，修改學(xué)習(xí)計劃就很有必要。因為這是自己的學(xué)習(xí)計劃，所以應(yīng)該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。

制訂的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)?。?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，對培養(yǎng)個人在固定的一段時間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時間。

高二學(xué)習(xí)計劃【篇4】

高二學(xué)習(xí)計劃

高二是一年緊張而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活，尤其對于計劃進(jìn)入高考的同學(xué)們更是重要。既然學(xué)習(xí)是我們必須要面對的，那么我們不妨提前做好學(xué)習(xí)計劃，讓我們高二的學(xué)習(xí)之路更加清晰明朗。

第一步：明確目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要先明確自己的目標(biāo)和計劃。我們需要知道自己想要的是什么，比如說是考上一所心儀的大學(xué)，或是取得優(yōu)異的成績。只有對學(xué)習(xí)的目標(biāo)有所清晰的認(rèn)識，我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃。

第二步：分配時間

每個人的時間都是有限的，因此我們需要遵循“分秒必爭”的原則，把時間分配得盡量均勻。在學(xué)習(xí)計劃中，我們要將課堂學(xué)習(xí)時間和課后學(xué)習(xí)時間盡可能地合理安排。在課堂學(xué)習(xí)時間中，我們要認(rèn)真聽講，做好筆記，及時復(fù)習(xí)。在課后學(xué)習(xí)時間中，我們可以根據(jù)自己的時間安排，制定每天的學(xué)習(xí)計劃。

第三步：列出每日任務(wù)清單

每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單通常包含聽課，復(fù)習(xí)，做作業(yè)，背記單詞等學(xué)習(xí)任務(wù)。在此之外，我們還可以根據(jù)自己的需求進(jìn)一步拓展清單內(nèi)容，如課外閱讀，培養(yǎng)興趣愛好等。同時，不僅要對自己的任務(wù)清單有充分的規(guī)劃，還要對時間安排進(jìn)行充分的考慮。在每日任務(wù)清單中，我們需要勾選已完成的任務(wù)，這樣一來，我們保證不會漏掉任務(wù)，也能夠及時地跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

第四步：合理分配復(fù)習(xí)時間

復(fù)習(xí)是在學(xué)習(xí)中最為重要的部分，在高二階段我們需要時?；仡櫵鶎W(xué)習(xí)的知識點和技能。為了復(fù)習(xí)效果更加明顯，我們需要按照一定的時間規(guī)律來制定復(fù)習(xí)計劃。比如說，在接下來的一周內(nèi)，我們需要將第一學(xué)期的所有知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)；接下來的一周，我們需要將第二學(xué)期的所有知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣，我們能夠讓復(fù)習(xí)時間更加專注和有效。

第五步：培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高二的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是具備高效性的，我們應(yīng)該不斷地找尋高效的方法來學(xué)習(xí)。比如說，我們可以使用鬧鐘來提醒自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)；修改文章/練習(xí)題自學(xué)，培養(yǎng)自己獨立思考和判斷問題的能力；在學(xué)習(xí)過程中，我們還應(yīng)該注重開拓視野，多進(jìn)行調(diào)查和探索，拓寬自己的知識面。

在高二這個重要的節(jié)點，我們可以制定的學(xué)習(xí)計劃一定要科學(xué)、合理，并且還要充分考慮到自己的需求和實際情況。通過以上步驟和方法的合理使用，我們有望提高學(xué)習(xí)效率，有效提升成績，為未來走向更高階段的學(xué)習(xí)之路奠定更堅實的基礎(chǔ)。

高二學(xué)習(xí)計劃【篇5】

暑期計劃分為三個階段。

第一階段是放松期。前10天可以放松心情，看看電視，走親訪友等。

第二階段是學(xué)習(xí)期，為期30天。高一的暑期，無疑是學(xué)習(xí)沖刺的關(guān)鍵時期，每天要保證自主學(xué)習(xí)5小時，早上下午各學(xué)習(xí)2個半小時，作息基本參照上學(xué)時間，前15天，用來復(fù)習(xí)高一知識，查漏補(bǔ)缺;后15天用來預(yù)習(xí)高二的新知識。同時，針對自己薄弱的科目，一定要報補(bǔ)習(xí)班，一周兩次或三次，有利于適應(yīng)高二新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

第三階段是整理心情期和調(diào)整作息期。經(jīng)過漫長的假期，眼看著就要上學(xué)了，最后幾天，可以自行安排，如果作業(yè)還沒完成，那就加緊完成作業(yè)。作息要按照上學(xué)的時間安排，以免開學(xué)后，不能適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)。

一 假期返校勞動:兩次(所有本學(xué)期先進(jìn)個人寫好個人總結(jié)第一次返校勞動交上來)，返校勞動做記錄，評選先進(jìn)，第一次交給吳文軻負(fù)責(zé)，第二次交給田盼盼負(fù)責(zé)。

二 各科假期作業(yè)

1.英語和語文書法作業(yè)：各買一本字帖，描紅各一本，臨摹各一本。抄寫兩本英語。

2必修1-4單詞抄寫一遍和抄寫4篇英語作文。

3.英語語法要在假期熟練掌握。

4 讀書：讀四本好書，寫一篇讀后感。

5 復(fù)習(xí)高一內(nèi)容，預(yù)習(xí)高二課本

6 學(xué)唱兩首英語歌曲，四首優(yōu)秀歌曲

7 看優(yōu)秀的電視節(jié)目和馮鞏范偉等優(yōu)秀小品相聲

三 周記五篇：

1制訂合理的假期計劃及作息時間表

2假期階段感想總結(jié)

3告別高一迎接高二

四 心存感恩，與愛同行 ：心存感恩，知恩回報，暑假期間，體貼父母，尊敬長輩，幫助家長做力所能及的事情：如農(nóng)活或家務(wù)勞動等

五 暑假安全：注意交通安全，防溺水，防火災(zāi)，防食物中毒等。

六 開學(xué)時間

高二學(xué)習(xí)計劃【篇6】

高中二年級是學(xué)生們的重要階段，也是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的一年，為此，學(xué)生們應(yīng)該制定一份高二學(xué)習(xí)計劃，讓自己的學(xué)習(xí)更加有目的性、系統(tǒng)性、有計劃性。以下是本人為大家整理的高二學(xué)習(xí)計劃相關(guān)主題的范文。

高二學(xué)習(xí)計劃

作為高中二年級的學(xué)生，我們面臨著更多的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，因此需要制定一份高二學(xué)習(xí)計劃。我認(rèn)為制定高二學(xué)習(xí)計劃，可以讓我們更加有目的地學(xué)習(xí)，更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯。下面是我的高二學(xué)習(xí)計劃：

1.制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為高中二年級的學(xué)生，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該更加明確，我將制定一個符合自己實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并盡力完成。

2.安排合理的復(fù)習(xí)計劃。高中二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加復(fù)雜，而且需要不斷地鞏固和復(fù)習(xí)，因此我將制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃，不僅要把握好學(xué)習(xí)的進(jìn)度，更要鞏固和提高學(xué)習(xí)效率。

3.充分利用課余時間。高二生活中的時間非常有限，因此我將充分利用每一分每一秒，將零碎時間也用來學(xué)習(xí)和思考。

4.參加各種學(xué)術(shù)競賽。高中二年級的學(xué)生應(yīng)該在獲得基礎(chǔ)知識的同時，注重實踐應(yīng)用，積極參加各種學(xué)術(shù)競賽，提高自己的實際操作能力。

5.加強(qiáng)文化修養(yǎng)和身體鍛煉。讀萬卷書行萬里路，我們高中生需要不斷擴(kuò)寬自己的知識面，同時也需要關(guān)注自己的身體健康問題，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉。

6.持續(xù)性學(xué)習(xí)。高中二年級是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中十分重要的一年，我們應(yīng)該在這一年不斷地總結(jié)和反思，持續(xù)性地學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.建立正確的主觀世界觀。我們應(yīng)該積極投入到學(xué)習(xí)中去，同時還要建立自己的主觀世界觀和價值觀，了解自己更多的優(yōu)劣之處，以此來提升自己的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

總之，高二學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的一部分，如果我們能夠認(rèn)真貫徹我的高二學(xué)習(xí)計劃，充分利用好每一分每一秒，相信我們一定能夠獲得一個令人滿意的高中學(xué)習(xí)生涯！

高二學(xué)習(xí)計劃【篇7】

高二的寒假過去了，在緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)下，這個寒假被我充分的利用了起來。盡管如此，但現(xiàn)在，面臨這個心得學(xué)期，我必須做好計劃和準(zhǔn)備，讓今后的學(xué)習(xí)能更加的努力，也為了面對今后的高考。在對自己的情況進(jìn)行了思考和反思過后，對自己的自己在高二的學(xué)習(xí)計劃如下：

一、情況分析

這學(xué)期是高二的下學(xué)期，根據(jù)老師的安排，我們在高三主要是為了復(fù)習(xí)和對于習(xí)題的鍛煉。那么在這高二的最后一個學(xué)期里，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)會非常的緊急，不僅僅要面對多個學(xué)期的課程，更要對過去的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。為了能抗住這份壓力，我自己也要努力的做好自我管理。

自我鑒定：我在學(xué)習(xí)方面，目前最大的漏洞是在英語和數(shù)學(xué)方面。英語的單詞以及數(shù)學(xué)的幾何是最大的漏洞。在這學(xué)期的自我學(xué)習(xí)時間，我要對自己的情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對性的解決自己的困難。

二、個人計劃

下學(xué)期的時間非常緊迫，所以我更要對自己的時間利用做好計劃。

首先，在早晨上課之前，我要對英語的單詞進(jìn)行背誦和記憶。為此，我最好準(zhǔn)備便攜的筆記本，方便自己利用好早餐時間和在路上花費的時間。

對于早自習(xí)的時間。盡管很多時候都會被老師用于講題，但是如果有空閑的時間，我要加緊對自己的在數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于不懂的，要及時的做好筆記，在空閑的時候去請教老師。

其次，對于午休。中午的午睡時必不可少的，但是在午餐時間左右，我還是可以對單詞進(jìn)行準(zhǔn)備或背誦，整理一下自己在上午的所學(xué)，對自己的知識進(jìn)行梳理。不能讓自己在學(xué)習(xí)后沒有準(zhǔn)備就直接進(jìn)入下午的學(xué)習(xí)。

再次，到了下午，我們有下午休息時間以及晚自習(xí)的時間可以復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。在下午的休息時間里，我要將這一天的作業(yè)及時的解決，盡量給晚自習(xí)留下更多的時間。而在晚自習(xí)的時間我要抓緊對自己一天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行鞏固，并將不會的地方及時的解決，防止問題堆積。并在下課前對自己這一天記憶的單詞進(jìn)行默寫。

三、結(jié)束語

我知道，高二的時間非常的緊迫，所以每一分每一秒都要好好的利用。這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我會更加嚴(yán)格的管理自己，讓自己在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步！

學(xué)習(xí)英語計劃系列

辦理文檔已經(jīng)成為我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡慕M成部分，如果在寫作過程中遇到難題，可以考慮參考一些優(yōu)秀的范文。然而，有些范文當(dāng)中可能會夾雜一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，你知道哪一種范文最容易出現(xiàn)這種情況嗎？欄目小編經(jīng)過大量閱讀后認(rèn)為，“學(xué)習(xí)英語計劃”是其中一篇最有價值的文章之一。為了避免遺忘，敬請收藏本頁網(wǎng)址！

學(xué)習(xí)英語計劃(篇1)

根據(jù)本年級教材特點及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計劃。期望經(jīng)過對本冊教材中知識點的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫忙學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識體系的認(rèn)知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計劃

首先，將每個單元的重點單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點，難點及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測評，對學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點

1、經(jīng)過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會單詞、詞組。

3、掌握每個單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，經(jīng)過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問句時就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過問不一樣的物品體會單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，然后經(jīng)過針對性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對各單元做總結(jié)，進(jìn)行書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項選擇能夠用排除法來做等等，經(jīng)過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我會力求以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇2)

一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ);而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。

其次，幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動游戲化時，目標(biāo)的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。

最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣，目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。

二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。

三、注重游戲化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運(yùn)用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。

游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運(yùn)用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的情景。

第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。

第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達(dá)到熟練的運(yùn)用。此時，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的'單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞。

如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"Ilike the red(yellowink…)flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。

第三層次，運(yùn)用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時的鞏固、整理和運(yùn)用。如What color is it?這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲"種花"Let's plan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇3)

英語對話是日常生活中不可或缺的一部分，然而，隨著時代的發(fā)展，越來越多的人認(rèn)識到英語對話的重要性并開始學(xué)習(xí)。但是，對于很多初學(xué)者來說，提高英語口語技能仍然是一大挑戰(zhàn)。為了幫助大家更好地進(jìn)行英語對話學(xué)習(xí)，下面將介紹一些實用的學(xué)習(xí)計劃和方法。

一、多聽多說，積累口語表達(dá)

英語口語是需要積累的，并且需要不斷地練習(xí)和演練。因此，要提高英語對話能力，最重要的是多聽多說。首先，要多聽英語對話，包括純英語電視節(jié)目、美劇、英語新聞、外教授課等。通過多聽和模仿，可以逐漸掌握正確的語音和語調(diào)，并學(xué)會口語表達(dá)。

其次，要多說英語，尤其是日常生活中常用的口語表達(dá)?？梢哉业揭恍┯⒄Z學(xué)習(xí)群、論壇或是零散組織,進(jìn)行對話，或是找個口語陪練一起練習(xí)。除此之外,日常交流中也要多加練習(xí),比較建議單獨面對實際的場景來反復(fù)練習(xí)，可以練習(xí)如問路、買東西、訂餐等場景,在不同的場景中掌握不同的表達(dá)方法,并拓寬交流范圍,學(xué)會用英語與外界交流。

二、開闊視野，拓展語言技能

大家可能習(xí)慣用母語思考，長期以來，形成了語言和文化層面的習(xí)慣思維 。而英語作為一種國際性語言,相比我們的母語，語言體系、詞匯量、表達(dá)方式等都是有所不同的。透過不同的文化，拓展視野，學(xué)會用英語去表達(dá)我們的思維，這是我們提升英語口語的過程中必備的。

可以通過閱讀英語原版的小說、雜志、報紙等多樣化的內(nèi)容,拓寬了解到英語世界的文化背景與以語言為載體的思想文化,提高了詞匯量和語言表達(dá)能力。另外，多看英文電影和美劇等節(jié)目，不但可以鍛煉聽力, 提升口語水平，同時也能了解到英語國家的風(fēng)土人情與文化習(xí)慣，對于更好地和外國友人交流更有幫助。

三、語言交流，共同進(jìn)步

無論是英語學(xué)習(xí)還是口語提高，最好的方法就是與母語為英語的人進(jìn)行語言交流。找到真正會打英語的外國朋友,分享對彼此文化的看法, 結(jié)識同好,自然的交流創(chuàng)造了濃厚的英語氛圍,更幫助我們提高英語口語表達(dá)能力。

此外，可以通過各種英語角、語言交流活動來結(jié)識更多的英語學(xué)習(xí)者和使用者，尋找口語練習(xí)的機(jī)會。這些活動往往由專業(yè)語言機(jī)構(gòu)或會員自愿組織,在語言交流的同時也能交流各自的英語學(xué)習(xí)心得和技巧，彼此為對方的口語語言修練提供幫助，共同進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，技能提升

通過上述學(xué)習(xí)方法，可以在學(xué)習(xí)口語的過程中有一個深入的理解。還有不少英語學(xué)習(xí)技巧也是值得學(xué)習(xí)。 例如,一些方法與素材貼士,比如何利用電影、電視劇等中文本化的語言紀(jì)錄去增值自己的口語學(xué)習(xí)、美音介紹、拉丁音節(jié)的簡明介紹,content creation, writting, controling tone（波長）等等。

總結(jié)

英語對話學(xué)習(xí)計劃是一個長期的學(xué)習(xí)過程,需要持之以恒地進(jìn)行,并不斷探索新的學(xué)習(xí)技巧和方法。通過多聽多說,開闊視野、語言交流和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,我們可以有效地提高自己的口語能力,讓英語對話成為我們生活的一部分,不斷提升我們的交流能力指數(shù)，更有效地實現(xiàn)我們生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為以后的職場發(fā)展打下堅實的語言基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇4)

小學(xué)英語畢業(yè)復(fù)習(xí)是小學(xué)階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復(fù)習(xí)，它對于小學(xué)生來說是一次重要的知識梳理和總結(jié)，是教師帶領(lǐng)學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行整理、查漏補(bǔ)缺，從而使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固，掌握得更加扎實，所以組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)呢？按當(dāng)前有關(guān)外語教學(xué)理念，復(fù)習(xí)課的目標(biāo)在于：

①語言知識：歸納所學(xué)語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律；

②語言技能：進(jìn)一步鞏固與熟練聽、說、讀、寫這幾方面的技能，能運(yùn)用這些技能去完成任務(wù)；

③情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)自信心，用心參與課堂活動；

④學(xué)習(xí)策略：學(xué)會整理、歸納學(xué)習(xí)方法，用心與他人合作學(xué)習(xí)，注意反思學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)上實現(xiàn)自我管理；

⑤文化意識：初步了解日常生活中中西文化、習(xí)俗的不同，學(xué)會去尊重別人的文化。這五項目標(biāo)不是獨立分割出來的，而是互相交錯、融合、滲透的，在教學(xué)過程中，務(wù)必要把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來?！备鶕?jù)上述有關(guān)目標(biāo)要求，針對我校六年級各班的具體狀況，我們制定了以下計劃：

一、英語總復(fù)習(xí)的任務(wù)

1.系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對英語知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化，從而構(gòu)成貼合學(xué)生要求的有效知識結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識，查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平到達(dá)熟練掌握水平的過程。我們很清楚，在平時的教學(xué)中，部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題，而透過總復(fù)習(xí)，我們能夠進(jìn)一步幫忙學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。

3.幫忙學(xué)生進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫方面的綜合運(yùn)用潛力。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度和體驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，構(gòu)成正確的人生觀和價值觀。

二、英語總復(fù)習(xí)的資料

1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理（包括單詞、詞組、句型、日常用語和知識點等）。2.歸類復(fù)習(xí)。

（1）音標(biāo)。獨立地進(jìn)行音標(biāo)的歸納復(fù)習(xí)，一方面解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，另一方面解決常見字母組合的發(fā)音規(guī)律。

（2）時態(tài)。對一般此刻時，一般過去時，一般將來時和此刻進(jìn)行時這四種時態(tài)進(jìn)行歸類、比較，并結(jié)合針對性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。

（3）介詞。英語中介詞的用法比較復(fù)雜，故專門對介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合練習(xí)加以鞏固，同時，加強(qiáng)學(xué)生對固定搭配的記憶。

（4）閱讀。進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)，并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

（5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散在每一課時中。

（6）語法知識。

3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

三、在設(shè)計、實施復(fù)習(xí)課時的技巧

1.在情景中復(fù)現(xiàn)了有關(guān)語言材料后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些語言材料中的共同點，鼓勵他們自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。

2.在練習(xí)的設(shè)計過程中，盡量思考在每一節(jié)課當(dāng)中有聽、說、讀、寫的練習(xí)。

3.在上復(fù)習(xí)課時，要注意不要進(jìn)行純知識講授與操練，因為語言只有在情景中才有好處，所以在復(fù)習(xí)課里要注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體會某某語言是在某某場合使用的。

4.連貫理解和表達(dá)是語言運(yùn)用潛力的一個很重要的指標(biāo)，所以在設(shè)計練習(xí)時，能夠多設(shè)計些讓學(xué)生連貫運(yùn)用語言任務(wù)的練習(xí)，如聽一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息。

5.采取多樣的復(fù)習(xí)形式，持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)及提高英語學(xué)習(xí)的興趣是我們不容忽視的一個問題。在課堂上，應(yīng)適時地安排一些寓語言練習(xí)于其中的游戲、小詩、歌曲、小話劇等學(xué)生感興趣的活動。

6.教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵。

四、具體做法

1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性。牛津小學(xué)英語這套教材，詞匯量、句型、日常交際用語等十分多，在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，合理安排復(fù)習(xí)時間。

2．注意復(fù)習(xí)的針對性。將復(fù)習(xí)分為三個階段，每一個階段各有側(cè)重。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，從4A到6B，快速地過一遍，透過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運(yùn)用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段根據(jù)知識點的前后聯(lián)系將各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)代詞的時候，我們能夠連串地復(fù)習(xí)人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學(xué)生透過比較觀察歸納這幾類代詞的不同用法。

第三階段的復(fù)習(xí)，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如，做聽力題聽問句找答句時，教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三個選取作比較，反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候能夠事半功倍地找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生重點消化吸收。

在復(fù)習(xí)過程中，還要注意對學(xué)生英語潛力的培養(yǎng)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際時的語感、對語篇的整體把握潛力以及能運(yùn)用所學(xué)的英語知識解決實際生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的潛力。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇5)

英語學(xué)習(xí)計劃表:事實上,每個人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設(shè)計一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計出來的學(xué)習(xí)計劃.希望大家能在這個基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表.

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容

上午9點-11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)

學(xué)習(xí)英語計劃(篇6)

(1) 不斷深入學(xué)習(xí)我黨的指導(dǎo)思想及相關(guān)的政策、制度的同時，積極學(xué)習(xí)胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀思想，知道作為一名黨員應(yīng)以什么為榮，以什么為辱，懂得榮辱后才能指導(dǎo)和鞭策自己的行為。深入學(xué)習(xí)貫徹十七大全會精神和“二個條例”的精神，圍繞學(xué)校中心，服務(wù)大局，與日俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)學(xué)校新時期各項奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的思想保證。

(2) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的能者學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提高自己的認(rèn)識，為學(xué)校的新發(fā)展努力工作在每一天。

(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法，多創(chuàng)新，多總結(jié)，多寫教學(xué)隨筆，提高自身素質(zhì)，重點學(xué)習(xí)新課程理論，夯實理論底蘊(yùn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。

(4) 做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力配合班主任做好各項常規(guī)管理工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在課堂教學(xué)中積極實踐，勇于探索，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，把教育科研作為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。

(5) 努力工作，加強(qiáng)自身教書育人，為人師表的自覺性，腳踏實地努力做好各項工作，探索富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)第二課堂活動的新路子。

積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動和輔導(dǎo)報告會，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做到有學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇7)

在我大學(xué)的前兩年,我的英語能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級學(xué)生一樣:筆下英語尚可,口語能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語能力取得了較大的進(jìn)步.在過去一年的時間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對象來自于韓國、荷蘭、芬蘭和美國.如果具備一定的英語基礎(chǔ),那么,一個口語能力薄弱的人,在6個月的時間內(nèi),做到和外國人進(jìn)行沒有障礙的交流,依我的經(jīng)驗來看是完全可以做到的.這個基礎(chǔ),以我個人來說,通過了大學(xué)英語課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個大學(xué)二年級學(xué)生都具備（三四年級時沒有英語課了）.

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語,但是要關(guān)掉字幕,同時盡量大聲復(fù)述所有能夠聽懂的劇中對話

我得承認(rèn),對于一個英語聽說能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開始的過程會非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來什么也沒有聽明白.但是,請相信我,如果能夠堅持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會聽懂相當(dāng)多的對白,并且能夠復(fù)述聽懂的對白中的一半.每一個人都有接受語言的本能,這個辦法帶有一點點強(qiáng)制性,但可以把我們的語言潛能發(fā)掘出來.在一開始的`時候,建議挑選一些曾經(jīng)看過的影碟,這樣會幫助你對英語原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過兩天就要看一盤碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個房間里面以避免干擾.這個方法可以有效鍛煉英語聽說的基本功.

2.利用一切機(jī)會擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

4-6級的詞匯表對于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒有價值,這個是我的個人之見.希望不要在這上面畫太多的時間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽懂一些對白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個段落中一個生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開英文字幕,然后查一下這個詞的意思.花15s記住這個詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會讓生詞記憶的特別牢.對于感興趣的咨訊,不妨多訪問一些英文的站點.體育,娛樂,新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來.

最后,要利用可能的機(jī)會記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會有機(jī)會學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語口語的內(nèi)功,需要日積月累.

3.勇敢一點,不要怕和老外交流

今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會合他們面對面.所有在中國的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文.很多時候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵嵤俏覀冏约簝?nèi)心,害怕犯錯誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過多大的洋相:在兩個瑞典女孩子詢問我對瑞典人的看法的時候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b；在我們第一位荷蘭員工報道,需要填寫一些表格的時候,我錯誤的翻譯成需要他去修理一些桌子；我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯誤地進(jìn)入了女廁所,退出來之后被一哥們兒怪笑著問我是不是走錯了（后來我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯誤,那扇該死的門上根本沒有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會發(fā)現(xiàn)自己走錯了）.所以我想,各位大概不會犯更糟糕的錯誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語口語能力.同時,和nativespeaker的對話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語口語變得更地道.

4.堅持

我所提出的方法其實絕對不難,真正比較難以做到的是堅持.如果能夠堅持下來六個月的話,我相信那個時候你的口語能力一定會令自己感到驚訝的.在我自己的英語口語學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對于日常表達(dá)有用的東西.

牛人英語學(xué)習(xí)計劃二:新東方英語牛人學(xué)習(xí)計劃（1924字）

新東方有個學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開始背《新概念英語》第三冊,背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽的時候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅持背第四冊,把第三、四冊都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說出來,把能把上一句和下一句連接下去,而且語音非常標(biāo)準(zhǔn),因為他是模仿著磁帶來背的.后來他去了美國duke大學(xué),他給新東方的教師寫信,老師不敢回,因為老師對他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會寫英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國的語言.這位學(xué)員到美國第一個星期寫文章,教授把他叫過去說他的文章是剽竊的,因為他的文章寫得太好了,教授說:"我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來."這個學(xué)員說,我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽.結(jié)果,他沒有背完兩篇,教授就哭了起來,為什么？因為這個教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒有背過,被中國學(xué)生背掉了,所以很難過

從那個時候起我就有一種沖動,有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來,看來我是做到了.

我相信也會有人問:你在背誦的過程中最大的困難是什么？我的回答就是:"堅持".其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過了一個星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過了一個月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個人在揮手,那個人就是柏拉圖.

柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學(xué)家.

其實任何一件事到最后都是"簡單的重復(fù)和機(jī)械的勞動".只要你做到了,ok你就有可能在一個領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.

學(xué)習(xí)英語計劃(篇8)

一、班級情景分析

五年級有學(xué)生13人，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課進(jìn)取開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如孫秀文、孫征瑤、馬震。但還有一部分同學(xué)，不僅僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手，例如胡雁紋、許諾。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、經(jīng)過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的本事，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生英語思維本事的發(fā)展。

2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

3、加強(qiáng)文化意識的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在教師地指導(dǎo)和幫忙下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識，提高綜合運(yùn)用的本事和英語思維的本事，而不是知識的簡單重復(fù)。

3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)資料

1、課文

（一）學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞

（二）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點句學(xué)生能夠到達(dá)四會（即聽、說、讀、寫）

學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)

五、課時安排

五個課時，每一課時復(fù)習(xí)兩個單元，最終兩課時進(jìn)行專項練習(xí)的復(fù)習(xí)。

六、復(fù)習(xí)具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞

B、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、句子的復(fù)習(xí)句子是英語學(xué)習(xí)的重點，經(jīng)過各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動趣味。

3、注意因材施教，采用分層教育，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些尖子生，重點放在本事的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

4、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo)，從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

學(xué)習(xí)英語計劃(篇9)

背熟八年級上下兩冊的單詞(掌握發(fā)音、拼寫、漢語意思以及詞性)和課本最后一頁的不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞表。

注意：每天給自己設(shè)置目標(biāo)，比如每天記30個單詞，分兩次記，中午一次，晚上一次，每次個15個，晚上背時把中午背的15個單詞再拿來復(fù)習(xí)一下，晚上睡覺時把背的30個單詞再瀏覽一遍，第二天在進(jìn)行第二組單詞時，先復(fù)習(xí)前一天背的單詞，還沒掌握得用紅筆做記號，以后統(tǒng)一再復(fù)習(xí)。

把八年級上下冊課本中的聽力練習(xí)和文章錄音找出來聽，可以采取一下的方法(如果聽不大懂的，可以采取以下步驟：先放錄音，按暫停，跟著錄音稿復(fù)述，反復(fù)幾次，達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度，在跟讀的過程中把不會的高頻詞匯、短語和句型記下來，熟記，然后不看原稿再聽)在此過程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見的英語地道表達(dá)用到口中。

3. 知識點梳理 我們在課堂上會對平時所學(xué)的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且配套一些練習(xí)來夯實基礎(chǔ)。把平時在學(xué)校上課沒弄懂的知識點和練習(xí)，歸納到一個本子上，上課時來問我。把講過的做錯的題目抄寫到一個本子上，考試前一段時間拿出來統(tǒng)一再做一遍，看自己是否都掌握了，若還有些問題，記住一定得問我，不留任何疑問。

自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí)，特別是短文填空、完型這類較難的題型。以后我會準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文，先拿來背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外，八年級上下冊一些課文也可以拿來背誦，比如環(huán)保、禮儀、活動等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫作能力。

做一個表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!

語文學(xué)習(xí)計劃系列

文檔處理技能是職場招聘中的重要指標(biāo)之一，寫作訣竅之一就是參閱范文。學(xué)習(xí)范文本質(zhì)上就是在借鑒文章中心脈絡(luò)，常見的范文有哪些？我們精心制作了一份“語文學(xué)習(xí)計劃”的知識點總結(jié)敬請參考。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

我在上學(xué)期語文課上不聽講、老跟同學(xué)說話、不舉手發(fā)言，寫語文作業(yè)時又差又慢;在課外也不自己寫日記、閱讀書。

我要把上學(xué)期的毛病改掉。我這學(xué)期要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言，寫語文作業(yè)時又快又好;在課外要多讀書，經(jīng)常寫日記。

我覺得我能做到。我一開學(xué)就得到了語文進(jìn)步獎。我要越來越好，讓老師和同學(xué)越來越喜歡我。

媽媽的話：

這是這周的語文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點半要去上視唱課。早飯后，豆抱著典范英語看了一會兒后，開始寫這篇作業(yè)。豆不準(zhǔn)備打草稿，直接寫。拿起筆卻不知怎么開頭。媽媽問豆打算寫什么，豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語文可不是就這點兒事兒。看課外書、寫寫日記都算。至于開頭，可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn)，然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。結(jié)果，豆就寫成了這個樣子，倒是言簡意賅。把自己上學(xué)期寫得一無是處，有點兒過，呵呵。媽媽覺得至少有一點豆做得還不錯，就是課外閱讀。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

本冊教材在一年級下冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負(fù)提質(zhì)的原則，復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點資料

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選取正確答案。

9、能看懂圖畫意思，學(xué)出圖畫資料。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還能夠出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨立讀題，完成練習(xí)，再評議對證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)做題前，能夠多抽后進(jìn)生講做題方法和要求，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

五、全冊復(fù)習(xí)課時安排：

共計17個課時

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

7月1日

①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥》《馬價十倍》

7月2日

①日記②《南轅北轍》《亡羊補(bǔ)牢》《千金市骨》

7月3日

①日記②《鷸蚌相爭》《三人成虎》《葉公好龍》

7月4日

①日記②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞莊子刺虎》

7月5日

①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》

7月6日

①日記②《按圖索驥》《魚目混珠》《長竿入城》

7月7日

①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》

7月8日

①日記②《與狐謀皮》《對牛彈琴》《周處自新》

7月9日

①日記②《盲人摸象》《黔之驢》《杯弓蛇影》

7月10日

①日記②《囫圇吞棗》《臨江之麋》《營丘人問鈴鐺》

7月11日

①日記②《非其父不生其子》《盲人識日》《工之僑獻(xiàn)琴》

7月12日

①日記②《荊人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》

7月13日

①日記②《道士救虎》《狙公與猴》《常羊?qū)W射》

7月14日

①日記②《若石之死》《竊糟釀酒》《束氏畜貓》

7月15日

①日記②《剜股藏珠》《烏鴉與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》

7月16日

①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭雁》《小犬復(fù)仇》

7月17日

①日記②《楚人學(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》

7月18日

①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見》

7月19日

①日記②《齊奄號貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

7月20日

①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》

7月21日

①日記②《孔雀愛尾》《鸕鶿中計》《螳螂捕蛇》

7月22日

①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③

7月23日

①日記②《狼狽為奸》《世無良貓》《殺雞駭猴》

7月24日

①日記②讀《中國古代寓言故事》166到176頁

7月25日

讀《中國古代寓言故事》177到179頁，仿照例文寫一篇《中國古代寓言故事》的讀后感

7月26日

①日記②《諺語歇后語》2到8頁

7月27日

①日記②《諺語歇后語》11到17頁

7月28日

①日記②《諺語歇后語》20到29頁

7月29日

①日記②《諺語歇后語》30到36頁

7月30日

①日記②《諺語歇后語》37到47頁

7月31日

①日記②《諺語歇后語》48到57頁

8月1日

①日記②《諺語歇后語》61到68頁

8月2日

①日記②《諺語歇后語》71到81頁

8月3日

①日記②《諺語歇后語》84到94頁

8月4日

①日記②《諺語歇后語》95到103頁

8月5日

①日記②《諺語歇后語》104到110頁

8月6日

①日記②《諺語歇后語》112到117頁

8月7日

①日記②《諺語歇后語》118到129頁

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日

期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

8月8日

①日記②《諺語歇后語》130到138頁

8月9日

①日記②《諺語歇后語》139到146頁

8月10日

①日記②《諺語歇后語》147到155頁

8月11日

①日記②《諺語歇后語》156到163頁

8月12日

①日記②《諺語歇后語》164到171頁

8月13日

①日記②《諺語歇后語》172到180頁

8月14日

①日記②《諺語歇后語》181到187頁

8月15日

①日記②《諺語歇后語》188到197頁

8月16日

①日記②《諺語歇后語》198到205頁

8月17日

①日記②《諺語歇后語》206到216頁

8月18日

①日記②《細(xì)米》1到23頁

8月19日

①日記②《細(xì)米》24到52頁

8月20日

①日記②《細(xì)米》53到71頁

8月21日

①日記②背《鄉(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁

8月22日

①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁

8月23日

①日記②背《飲湖上初晴雨后》③《細(xì)米》127到155頁

8月24日

①日記②背《示兒》③《細(xì)米》156到182頁

8月25日

①日記②背《涼州詞》③《細(xì)米》183到203頁

8月26日

①日記②背《書湖陰先生壁》③《細(xì)米》204到229頁

三三班暑假語文學(xué)習(xí)計劃

日期

學(xué)習(xí)內(nèi)容

家長簽字

8月27日

①日記②背《芙蓉樓送辛漸》③《細(xì)米》230到258頁

8月28日

①日記②《登幽州臺歌》③《細(xì)米》

8月29日

①日記②背古詩《過故人莊》③《細(xì)米》

8月30日

①日記②背古詩《山居秋暝》③《細(xì)米》

備注：

1、讀《中國古代寓言故事》要求：

①先讀故事，弄清生字字音，想想這個故事講了什么，然后再讀讀寓意、成長啟示以及拓展鏈接；

②把寓意和詞語寫到摘抄本上。

2、讀《語文學(xué)習(xí)好幫手——諺語歇后語》要求：

①弄清生字字音，不能讀錯；

②看“釋義”，弄懂每一條諺語（歇后語）的意思；

③看“例句”，了解這句諺語（歇后語）的用法，并嘗試著自己造一個句子；

④把這些諺語（歇后語）背會，并寫到摘抄本上。

3、關(guān)于日記：

日記要每天堅持寫，有話則長，無話則短。

4、兩篇讀后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇讀后感的.內(nèi)容自己選擇）用A4紙打印，開學(xué)時單獨上交。

5、背四年級上學(xué)期十首古詩時，可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩的意思，這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩資料丟失了，請到班級郵箱下載打印。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

語文必做作業(yè)： 2每日一句（日記）4篇（讓孩子在假期中多留心觀察，寫五篇簡單日記，內(nèi)容：寫看到的聽到的感興趣的事，養(yǎng)成良好的閱讀寫作習(xí)慣。） 3辦寒假小報（以寒假生活為主題，圖文兼?zhèn)?，紙張卷子大小，要評獎 ） 4每天閱讀、運(yùn)動各半小時（多讀書，讀好書） 5參加社區(qū)活動（以“寫畫”的形式展現(xiàn)出來，a4大小，注明班級姓名，要評獎）

選做作業(yè)（根據(jù)孩子自身情況選擇）：

1、督促孩子每天讀課外書半小時，在讀書中多識字，多積累詞語，為下學(xué)期的閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

2、有條件的家長可提前讓孩子預(yù)習(xí)一年級下冊的語文課本。

3、假期是孩子接觸社會進(jìn)行實踐的大好機(jī)會，請家長在假期中指導(dǎo)孩子觀察自然，了解社會，做一個有心人。中央科教頻道、中央少兒頻道、中央新聞頻道的許多節(jié)目孩子可以看看，如《動物世界》、《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》、《芝麻開門》等有意義的節(jié)目。

4、如果你覺得自己還有時間，那么就給自己再布置一些寒假作業(yè)，如畫一副很美的畫、做一件精美的手工、學(xué)唱一首紅色歌曲、學(xué)會跳一支舞。老師看到你完成了自己給自己布置的作業(yè)，會很開心，因為這說明你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的小主人了。

最后，祝大家過一個愉快而有意義的寒假！o(∩_∩)o~

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期中復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)提要

1、 語言積累和運(yùn)用。

2、 現(xiàn)代文閱讀。

3、 文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復(fù)習(xí)。

5、 專題訓(xùn)練及總測試。

二、復(fù)習(xí)重點

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

4、 學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

三、復(fù)習(xí)難點：

1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

四、時間安排

本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。具體時間安排為：

基礎(chǔ)知識部分：3課時

課內(nèi)外閱讀部分：6課時

寫作：2課時

綜合訓(xùn)練：4課時

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看，分為四個版板復(fù)習(xí)，即：

基礎(chǔ)知識與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下：

（一）、基礎(chǔ)知識與技能

1、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整潔。

2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。

4、文學(xué)知識：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。

5、古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文。加強(qiáng)積累。

6、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點。明確考查方向

7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。

（二）、課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。

文言文閱讀，以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主，課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累，文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。

（三）作文寫作。

從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。

（五）、綜合測試

結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中，檢查學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生對試卷的解題能力，從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題

復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點，增強(qiáng)技能，復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?！皣?yán)”，就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避免因為自己心急而造成學(xué)生厭學(xué)或因為部分學(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)

逐漸掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，各個學(xué)科成績平均分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分，下個學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70—80分，也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中，第二定位一中、英才僑中。第三定位，建議就讀里中。

二、具體方法和計劃

1、每天的作息時間安排：6：30分起床。6：30—6：40刷牙洗臉等。6：40—7：00讀英語單詞。每次記住14個就可以了，不需要多。7：00—7：30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家，可以擠點時間的話，就背下英語單詞，不需要多7個就可以了。吃飯時或吃晚飯可以看會新聞。準(zhǔn)時到校午寫。放學(xué)回家到7。00為自由設(shè)定時間，可以幫忙家務(wù)、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7：00到10：00是晚上學(xué)習(xí)時間。也可以短點，但不要少于2個小時。保證每天用于學(xué)習(xí)的時間要9個小時以上。10。00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學(xué)的知識，特別是英語單詞。不要晚過10：30睡，要保證有充足的睡眠時間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天，你可以自由安排下時間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個小時復(fù)習(xí)。

2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點，預(yù)習(xí)可以在晚上抽時間預(yù)習(xí)，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識點可以在午寫時間復(fù)習(xí)，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計上的隨堂練習(xí)。有時間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有時候時間不夠可以留在晚上。晚上抽時間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個學(xué)科，同時完成各個學(xué)科的作業(yè)。

3、把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個初三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識和技能：

（1）語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。

（2）漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字；②能夠辨識簡單的形似字；③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。

（3）詞語：①理解掌握課本中的常用詞語；②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。

（4）句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。

（5）識記課本中涉及的重要作家和作品。

（6）背誦規(guī)定的篇和段。

（7）文言文單元復(fù)習(xí)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋，全文能較準(zhǔn)確翻譯，規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。

語文作為國語學(xué)科，相信你不會很差。平時語文要緊跟語文老師的教學(xué)步劃，同時注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎不考課本的文章，每晚寫寫日記這樣對語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識的連貫性，數(shù)學(xué)假如有某個環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂，可是只要你能堅持，就會慢慢的補(bǔ)上來的。首先把你初一到初三的課本拿出來，把課本的目錄整理下，了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識有關(guān)聯(lián)的，具體計劃：11月到12月，復(fù)習(xí)初一課本的知識。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識。下個學(xué)期結(jié)合初三知識進(jìn)行總復(fù)習(xí)時你就不會落下了。復(fù)習(xí)方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時間背）。學(xué)會運(yùn)用所記得公式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話，可以根據(jù)個人的情況，利用初一到初三課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知識點是什么，可能就是這個知識有缺陷，進(jìn)行分析一下。知識要是有缺陷的話，你就重點復(fù)習(xí)這個問題，如果一做不假思索就做出來，也要歸納一下，反映的知識點是什么，是不是這方面的知識點掌握得比較牢固，就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、每天記憶五分鐘。對于字詞這一塊，知識點比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點有所準(zhǔn)備。把考試?？嫉模n本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。

二、每天堅持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動筆寫作的習(xí)慣。寫的時候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。

三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了?？荚嚨臅r候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。

四、沒事?？磿?。讀書是一個很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯的選擇?！蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看?？磩e人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章;不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力;作文在中考語文中可占一大塊哦!