工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16 工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì) 培訓(xùn)班心得體會(huì)工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)。
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工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇1)
今年春天,我有幸參加了濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,雖有滿身的疲憊,但更多的是收獲的喜悅。對(duì)班主任這個(gè)崗位又有了更深層次的理解;對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這一個(gè)次的學(xué)習(xí)對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。
首先,是培訓(xùn)形式上的新穎。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。
其次,講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,他們不是死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。
第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,魏書生等老師的“班級(jí)管理”,羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,積累了班級(jí)管理的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。
第四,思想上得到了啟迪。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,樂觀的,進(jìn)取的、善良的,正直的,腦神經(jīng)興奮起來,再興奮起來,發(fā)展起來,再發(fā)展起來。發(fā)展這個(gè)陣地,守住這個(gè)陣地,不斷地拓展這個(gè)陣地,這是老師的責(zé)任?!倍¢爬蠋煹摹盀閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,助人自助、促人自悟,讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流,悟出道理,體驗(yàn)做人的真諦,維護(hù)自己的心理平衡,達(dá)到自我教育的目的?!焙汀耙氲玫綈?,就要付出愛,如果付出的是恨,得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”,專家來源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié),給了我強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪。
第五、看到了工作差距,找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中,多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我的學(xué)習(xí)更加投入。
以后的打算
1、認(rèn)真做好本職工作,充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的藝術(shù)方面的資料,積極與其他的班主任探討,在不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。
2、積極參加社會(huì)實(shí)踐,提高班主任自身修養(yǎng)。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的素質(zhì),正確的處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。只有在實(shí)踐中不斷地積累,才能真正錘煉自己的素質(zhì)。
3、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。班主任工作要求班主任在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。這次班主任培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了班主任工作,對(duì)以后的工作有了具體的引領(lǐng),讓我認(rèn)識(shí)班主任要做自己的研究,不斷地思考,寫好反思、總結(jié),他將是我人生的一筆財(cái)富。使我成為一位善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思,在實(shí)踐過程中敢于挑戰(zhàn)的班主任。
4、為學(xué)生傾注所有的愛心。
作為一個(gè)班主任,愛心最重要。“熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,是班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段、我熱愛教育,我愛我的學(xué)生,我愛我的班級(jí),我愛我的學(xué)校,讓愛的火種在我們的身邊燃燒。
總之,我要再次感謝濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我對(duì)班主任教育藝術(shù)有了一個(gè)整體的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),并把它內(nèi)化與運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去。他山之石,可以攻玉。我很喜歡這樣的交流與學(xué)習(xí)方式,使我學(xué)到了許多寶貴的教育藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)管理中,我將努力踐行本次學(xué)習(xí)的成果,并創(chuàng)造性地加以資源整合,提升自身修養(yǎng),做一名成功的班主任。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個(gè)學(xué)生的心靈。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇2)
李明玉 胡集中學(xué) 作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事,在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里,我感受頗多,收獲也不少。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任,也是工作內(nèi)容最瑣碎的事。班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,每一位擔(dān)任過班主任的教師都會(huì)有深刻的體會(huì),因?yàn)槲覀兠鬟^、探求過、失敗過、成功過。
教育的價(jià)值在哪里?人接受教育的最終目的是什么?著名教育家蘇霍姆林斯基說:“在教學(xué)大綱和教科書中,規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí),卻沒有給予學(xué)生最重要的東西,這就是:幸福。理想的教育是:培養(yǎng)真正的人,讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值?!币虼?,從根本意義上說,教育就是以人為本,關(guān)注人的幸福,培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力,最后達(dá)到“讓學(xué)生感受幸福,讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo)。
“以生命培育生命,給學(xué)生一個(gè)快樂的成長天地;以智慧啟迪智慧,給學(xué)生一個(gè)開闊的知識(shí)視野;以精神點(diǎn)化精神,給學(xué)生一個(gè)豐富的精神世界。讓學(xué)生感到幸福?!边@個(gè)樸素而美麗的教育追求,來自于每一位教育工作者的心聲。在教學(xué)的過程中,感受幸福,在幸福的懷抱里享受成功,這是我今后的追求。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),做最好的班主任,我認(rèn)為應(yīng)該用心做到以下幾點(diǎn)。
一、全面了解學(xué)生
作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。
在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會(huì),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會(huì)選什么話題,對(duì)于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,會(huì)使每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)文明的建設(shè)者,班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識(shí),豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。
三、用愛心喚真情。
一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級(jí)體活動(dòng)中,班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面)向全體學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生有所偏愛,因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量。
在老師的心目中,那些外表美的、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛,就不會(huì)有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,以人為本,無私奉獻(xiàn),教育才會(huì)展示出驚人的魅力。
四、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生
這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話,愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題,不要搪塞,承認(rèn)不會(huì)。
2、自信、樂觀、向上。你不要我肯定是一個(gè)損失,你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然認(rèn)為我是最棒的,只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對(duì)我自己這樣說,我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生,一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,使說話或講課有所創(chuàng)新,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,甚至有懈怠的感覺。比如說,學(xué)校有樹立服務(wù)意識(shí)的要求,我便給學(xué)生說:我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,你們有什么困難、想法、創(chuàng)意等盡管說,我會(huì)為你們提供幫助與服務(wù)。這個(gè)服務(wù)意識(shí)在廣播操比賽時(shí)最突出,而是創(chuàng)意,只要學(xué)生有了想法,我就去做,所以,那兩天買東西,做東西累得腿都疼了。
5、多理解、多鼓勵(lì),少批評(píng)。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的`想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,就不要再批評(píng)了,否則,只能起到相反的果 6、講話精辟,不羅嗦,富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,所以,我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,但我還是經(jīng)常說一些話,不過學(xué)生并不覺得很煩,因?yàn)槲也恢貜?fù),語言精練,富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。
五、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話,無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,班主任要全力提倡,這是形成和諧的環(huán)境,產(chǎn)生向心力、凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),不主張參加這些活動(dòng)的話,就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),削弱班級(jí)的凝聚力。
六、用公平民主平等學(xué)生
都知道應(yīng)該講公平民主,但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生談話,更不給學(xué)生補(bǔ)課,也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決,但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話,很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生,卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。
一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,就得一直指導(dǎo)下去,不然,學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了。所以,我就跟學(xué)生說,無論是誰我都不會(huì)找你談話,除非你主動(dòng)找我。在我們班里沒有差生,當(dāng)然是指在我眼里沒有差生。我班里成績差的學(xué)生也生活的很快樂,因?yàn)槲医o了每一個(gè)學(xué)生施展各自特長的舞臺(tái)。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,因?yàn)檎f了就表示有差生,而且差生就不會(huì)變好。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。
七、用理想鼓勵(lì)學(xué)生
對(duì)十二三歲的初中生,我們應(yīng)該調(diào)動(dòng)他們的積極性,而不是壓制。所以,學(xué)生說個(gè)反。話了,搞個(gè)小動(dòng)作了,接個(gè)話把了,違個(gè)紀(jì)了,這些都應(yīng)該一笑而過,用不著小題大做。
八、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的相處中感到幸福和快樂!這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對(duì)學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂!
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇3)
6月23日-6月24日,我有幸參加了市總工會(huì)組織開展的全市基層工會(huì)干部培訓(xùn)班,在兩天的時(shí)間里,課程科學(xué)緊湊實(shí)用,參觀學(xué)習(xí)收獲滿滿,讓我們滿載而歸。如何將培訓(xùn)內(nèi)容與今后工作開展結(jié)合起來,我想有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)為先,常學(xué)、常思、常用
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。事物總是在不斷地變化,所以我們學(xué)習(xí)永無止境,只有不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己,才能在工作中有新舉措、新突破、新作為。
一是潛心學(xué)習(xí),提高政治站位。作為黨員,要“不忘初心、牢記使命”,要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,進(jìn)一步開創(chuàng)具有昭陽特色工會(huì)工作的生動(dòng)實(shí)踐。引導(dǎo)廣大職工牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。
二是勤于思考,提升業(yè)務(wù)水平。作為工會(huì)副主席,更要全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)工作的重要論述,對(duì)標(biāo)街道發(fā)展和職工幸福感提升新要求,奮力推進(jìn)新時(shí)代工會(huì)工作再上新的臺(tái)階。
三是學(xué)以致用,增強(qiáng)服務(wù)能力。要把群眾服務(wù)的工作做實(shí),不能只圍著辦公室轉(zhuǎn),要深入下去,走到群眾身邊,了解民意,體察實(shí)情,迎難而上,真正做到讓群眾滿意。
二、差距為戒,戒滿、戒舊、戒拖
虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。當(dāng)我們在不斷前行的路上感到勞累時(shí),總能產(chǎn)生“躺一躺”、“歇一歇”的思想,這是我們工作中的“攔路虎”、“絆腳石”。昭陽工會(huì)五年來得到了市總工會(huì)的肯定,這是鼓勵(lì),更是鞭策,為了更好地做好工作,就要做到以下幾點(diǎn):
一是戒滿足感。要立足崗位求發(fā)展、著眼任務(wù)抓作為。一方面,對(duì)待份內(nèi)工作、手頭業(yè)務(wù)認(rèn)真研究、深入思考,提出創(chuàng)新開展的思路辦法,不拘泥于過去的思路和模式;另一方面,聚力攻堅(jiān)克難,積極挑擔(dān)子、主動(dòng)抓落實(shí),做到干一件成一件。
二是戒陳舊度。當(dāng)局者迷,旁觀者清。一方面,在工作中,要多聽取其他人中肯的意見,從他們身上學(xué)到先進(jìn)的工作方法和工作思路;另一方面,要邁開腿、張開嘴,多到群眾屋里坐一坐,了解群眾的建議。
三是戒拖沓性。增強(qiáng)“今天再晚也是早、明天再早也是晚”的使命感、緊迫感,多問問自己“時(shí)間都去哪兒了”,不斷檢視自己錘煉自己。
三、實(shí)干為本,從嚴(yán)、從實(shí)、從心
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。工會(huì)組織要有活力、有凝聚力、有吸引力,必須做到以人民為中心,將所學(xué)化為所做,有為才能有位,才能讓更多職工體會(huì)到“娘家”的溫暖。
一是從嚴(yán)履職責(zé)。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的天職。要高舉維護(hù)職工合法權(quán)益的旗幟,著力解決好職工群眾最困難最憂慮最急迫的實(shí)際問題,讓廣大職工共享更多的改革發(fā)展成果。
二是從實(shí)抓落實(shí)。著力解決職工面臨的最現(xiàn)實(shí)最直接最揪心的利益問題,確保幫助解決困難職工生活問題。高度關(guān)注環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民工、外賣小哥等苦臟累險(xiǎn)職工重點(diǎn)群體,常態(tài)化開展大走訪大慰問和專項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)。
三是從心盡本份。堅(jiān)持工會(huì)法律援助“應(yīng)援盡援”和“零門檻”服務(wù),實(shí)施法律維權(quán)“全程幫”,依法維護(hù)職工合法權(quán)益,真正做到“哪里的職工權(quán)益受到侵害,哪里的工會(huì)就要站出來說話”。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇4)
10月13日,我和我校的幾位班主任一起參加了”新時(shí)期全國名班主任工作藝術(shù)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),聽了兩個(gè)專家的講座,給我感受最深的是,全國優(yōu)秀教師,北京教師丁榕老師的講座。丁榕老師看上去也就50出頭,實(shí)際上她已經(jīng)67歲了。丁榕老師先給我們講了她自己的幸福、快樂和成就。她說:“既然你做了老師,就接受不能改變的、改變能夠改變的,要讓自己在創(chuàng)業(yè)中體會(huì)樂業(yè),在樂業(yè)中學(xué)會(huì)敬業(yè),敬業(yè)中愛業(yè),這樣,作為一位班主任才會(huì)感到苦中有樂,樂中施愛,愛中得福。”其間,她舉了許多發(fā)生在她身上的教育案例。讓我感觸最深的是:新年的那天,她遇到一件無法原諒自己的事件,那天,她正在班上帶著班上的孩子們興高采烈的過新年,晚上8時(shí)左右慶祝完后,她急忙往家趕,因這她可愛的兒子也等著她一起過新年呢!也就在這天晚上,她失去了自己的兒子,她的兒子被工地的起重機(jī)打重了。當(dāng)她踏進(jìn)家門時(shí),她愣住了,腦子一片空白,欲哭無淚,就這樣,任憑誰勸她,她都無動(dòng)于衷。后來是她的學(xué)生把她從悲傷中拉了回來,全班學(xué)生來看她,當(dāng)班上的一個(gè)孩子喊了她一聲:“媽媽。”頓時(shí)哭聲一片,孩子們都圍了上來叫著 “媽媽、媽媽,我們都是您的孩子。”她一下子淚流滿面,立即醒悟過來,是呀!還有這么多孩子等著我,我不能倒下,不能耽誤她們呀!于是,她振作精神,化悲傷為力量,更加疼愛她的學(xué)生,后來,學(xué)生畢業(yè)了,有的留學(xué)了,有的做了總裁……她60歲生日時(shí),全體學(xué)生不僅來給她過生日,而且還帶來了自己的孩子,一個(gè)個(gè)喊著“丁奶奶、丁奶奶?!彼f,那場面,多快樂多幸福呀!這就是班主任的幸福、快樂。是呀!那一刻是多么快樂、幸福呀,在這幸福、快樂的背后,丁老師付出了多少心血,她也收到了“甜蜜的果實(shí)”,她感到無比欣慰。
聽完丁老師的故事,我被深深的感動(dòng)了,多偉大的老師,多優(yōu)秀的班主任,她把她的一生,把她所有的愛都給了她的“孩子”——她的學(xué)生。我想我們今天的班主任也應(yīng)該像丁老師那樣做好自己的工作、職責(zé),用心才能快樂,不求回報(bào)就幸福,成就是在快樂和幸福中獲得的。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇5)
工會(huì)經(jīng)審培訓(xùn)班心得體會(huì)
我是一家大型國有企業(yè)的從業(yè)人員,最近有幸參加了組織舉辦的一次工會(huì)經(jīng)審培訓(xùn)班。這是一次具有重要意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我不僅深入了解了工會(huì)的職責(zé)和作用,還學(xué)會(huì)了如何有效地開展工會(huì)工作,為員工爭取權(quán)益。
首先,我們在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)了工會(huì)的職責(zé)和作用。作為工會(huì)的一員,了解自己的職責(zé)是非常重要的。在培訓(xùn)中,我們了解到工會(huì)的職責(zé)包括維護(hù)職工合法權(quán)益、參與和監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營管理、組織職工進(jìn)行文體活動(dòng)、開展員工教育培訓(xùn)等等。這些職責(zé)充分體現(xiàn)了工會(huì)對(duì)員工的保護(hù)和關(guān)心,也讓我深感工會(huì)工作的重要性。
其次,我們學(xué)習(xí)了如何開展工會(huì)工作。在培訓(xùn)中,我們了解到開展工會(huì)工作需要依托良好的組織機(jī)構(gòu)和積極的職工參與。工會(huì)工作需要時(shí)刻關(guān)注職工的需求和問題,通過建立工會(huì)服務(wù)平臺(tái)、開展員工滿意度調(diào)查等方式,及時(shí)解決職工遇到的問題。此外,培訓(xùn)班還介紹了一些成功的工會(huì)工作案例,讓我們學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和方法。
最后,培訓(xùn)班組織了一次模擬實(shí)踐活動(dòng),讓我們親身體驗(yàn)工會(huì)工作的具體環(huán)節(jié)。在模擬活動(dòng)中,我們分為不同的小組,扮演職工代表、企業(yè)管理者、工會(huì)干部等角色,通過角色扮演的方式演練了工會(huì)協(xié)商、梳理職工需求、制定工作計(jì)劃等。通過這個(gè)活動(dòng),我們更加深入地了解了工會(huì)工作的復(fù)雜性,也提升了自己的溝通和協(xié)商能力。
通過參加這次工會(huì)經(jīng)審培訓(xùn)班,我收獲了很多。首先,我了解到工會(huì)對(duì)員工的權(quán)益保護(hù)是非常重要的,作為職工,我們需要積極地參與工會(huì)工作,讓工會(huì)能夠更好地發(fā)揮作用。其次,我學(xué)會(huì)了如何開展工會(huì)工作,包括如何梳理職工需求、如何制定工作計(jì)劃等等,這些都為將來實(shí)際工作提供了指導(dǎo)。最重要的是,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己在溝通和協(xié)商方面還有很多需要提高的地方,這將成為我今后努力的方向。
總之,參加工會(huì)經(jīng)審培訓(xùn)班是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,更加深入地了解了工會(huì)的職責(zé)和作用,學(xué)會(huì)了如何開展工會(huì)工作,并發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信,通過這次培訓(xùn),我將能夠更好地服務(wù)職工群體,為員工爭取更多的權(quán)益,為企業(yè)的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇6)
唐夢
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)(16)班班主任工作,回首這半個(gè)學(xué)期的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。在這半學(xué)期的工作期間,我不斷地摸索、學(xué)習(xí)、嘗試,通過不斷的實(shí)踐,對(duì)班主任工的作程序有了一定的了解,同時(shí)亦對(duì)班主任工作的重要性有了較深刻的體會(huì)。下面,我想從四個(gè)方面談?wù)勛约喊嗉?jí)管理的心得體會(huì):
一、明確的目標(biāo)和方向,是班級(jí)管理的風(fēng)向標(biāo)
開學(xué)伊始,在和學(xué)生初步接觸后,我對(duì)16班的學(xué)生有了大概的認(rèn)識(shí)。16班學(xué)生整體上都比較"靜",屬于那種比較乖的學(xué)生,有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮。通過第一次大掃除,發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的凝聚力和班級(jí)意識(shí)都很薄弱;通過課堂反應(yīng),我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不善于思考,也不愿意積極主動(dòng)回答問題。針對(duì)這些情況,我制定了本班的目標(biāo)和方向。班級(jí)的16字目標(biāo)是:刻苦學(xué)習(xí),自律高效,牢記目標(biāo),勇往直前。班級(jí)的方向是:全力以赴,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。在班級(jí)布置時(shí),將我們的班級(jí)目標(biāo)制成了標(biāo)語,貼在墻上,以此來提醒和激勵(lì)班級(jí)學(xué)生不斷努力,不斷完善自己,大膽提問,勇往直前。班級(jí)目標(biāo)和方向確定后,不僅使我對(duì)班級(jí)管理有了明確的方向,也使16班全體同學(xué)有了努力的方向。
二、優(yōu)秀的班干部團(tuán)體,是打造優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵
班主任不可能事事巨細(xì),對(duì)班級(jí)所有事情很難做到一一過問,更何況班主任在班級(jí)里待的時(shí)間也是有限的,班級(jí)的一些細(xì)小問題,班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。針對(duì)這些問題,開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級(jí)干部,使得班級(jí)工作的展開變得更加順利一些。
經(jīng)過一個(gè)多月與學(xué)生的朝夕相處,我對(duì)班里學(xué)生的了解也更加深入,一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出,因此,我對(duì)班級(jí)干部重新調(diào)整,同時(shí)也增加了新的職務(wù),設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長,班級(jí)紀(jì)律干事,公物管理干事,每周值日班長等。使得每一位學(xué)生都能參與到班級(jí)管理當(dāng)中,出現(xiàn)了人人為班爭光彩,班級(jí)不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了帶頭和管理作用,使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,多次被評(píng)為跑操優(yōu)秀班級(jí),黑板報(bào)也曾被選為優(yōu)秀黑板報(bào)等。這些榮譽(yù)的獲得,都離不開優(yōu)秀的班干部集體,它是我打造優(yōu)秀班級(jí)的關(guān)鍵。
三、不懂就問,不斷完善自己的管理方式
班級(jí)管理過程中,事情多,問題也多,對(duì)于剛當(dāng)班主任的我來說,真是千頭萬緒,有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師劉麗琴老師交流溝通后,這些問題都得到了很好的解決。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題,不斷完善自己的管理,快速地成長為一名合格的班主任。
1、對(duì)學(xué)生要以柔克剛,用真情感化學(xué)生
剛開始帶班時(shí),
我對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格,從未對(duì)學(xué)生笑過,一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我是兩張皮,班主任在與不在完全兩個(gè)樣,一些男生管理起來比較困難。同時(shí)由于平時(shí)的嚴(yán)格化,導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理。
通過和劉導(dǎo)師及一些老班主任的交談,發(fā)現(xiàn)自己的管理模式存在問題,因此我其進(jìn)行了調(diào)整——對(duì)學(xué)生進(jìn)行"以柔克剛".首先改變自己的管理方式,在嚴(yán)格化的同時(shí)投入情感,真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù)。具體如下:一是,在與學(xué)生的日常交流過程中,偶爾開開玩笑,多給學(xué)生一些微笑。二是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù),親身示范,教學(xué)生如何疊被子,如何掃地、拖地等。三是,隨時(shí)給學(xué)生提醒生活中的一些細(xì)節(jié)問題,表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如,跑操后,不要脫衣服,防止感冒;天氣轉(zhuǎn)涼,提醒學(xué)生加衣服,防止凍壞;提醒學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔樱苣┘皶r(shí)清洗,保持個(gè)人衛(wèi)生等。四是,跟班里的每一位同學(xué)談心,了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況。五是,為班級(jí)做一些力所能及的事情,如學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,看到地面不整潔,親自打掃,為學(xué)生做好示范與榜樣。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)有血有肉、有情有義的班主任。通過一段時(shí)間的轉(zhuǎn)變,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的關(guān)系得到了改善。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是學(xué)生愿意與我親近,甚至愿意將心中的悄悄話告訴我;二是,班級(jí)管理效果有明顯提高。
2、把自己變成"學(xué)生",真正融入到學(xué)生中去
有一段時(shí)間我班的課堂紀(jì)律比較亂,作為班主任,我很想知道為什么會(huì)這樣,通過和劉老師交流后,我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室,成為了16班的"新學(xué)生".在我沒課的時(shí)候,我就以一名"學(xué)生"的身份坐在教室聽課,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),針對(duì)問題學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。課間沒課時(shí),也待在教室,督促學(xué)生合理安排自己的課間時(shí)間。一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善。
3、拉近與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生的心里
班級(jí)里有一些特殊學(xué)生,由于家庭原因,他們性格上存在一些缺陷,在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對(duì)這些學(xué)生,我經(jīng)常與他們談心,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等,經(jīng)常給他們說一些鼓勵(lì)性的話語,表揚(yáng)其進(jìn)步,講解一些為人處世之道,讓學(xué)生感受到溫暖。通過不斷的交流和鼓勵(lì),這些學(xué)生愿意與我說心里話,與班級(jí)同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個(gè)別學(xué)生從不愿意與他人溝通到建立良好關(guān)系,再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部,積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理,進(jìn)步很大。
4、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),不能等待
臨近期中考試,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來越強(qiáng),多科作業(yè)不能按時(shí)上交,并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)重,因此針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先,設(shè)置了班級(jí)紀(jì)律日志本,每天輪流一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長;其次,建立班級(jí)每日作業(yè)記錄本,要求學(xué)生合理安排自己的時(shí)間,并且按時(shí)交作業(yè)。最后,為了使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室,迅速安靜下來,采取晚飯后定時(shí)看電影,其內(nèi)容必須對(duì)學(xué)生起到一定的教育作用。經(jīng)過一周的實(shí)踐,我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成績的取得,離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫助,在以后的工作中,我會(huì)更加虛心地向他們請教,不斷完善自己的管理方式。
四、繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,成就學(xué)生,幸福個(gè)人
在這一學(xué)期的班主任工作中,我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的、勞累的,但同時(shí)又是充實(shí)的,快樂的,充滿收獲的。要做好班主任工作,一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,始終保持"鍥而不舍"的態(tài)度,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間等各個(gè)方面,長期負(fù)責(zé),耐心做好學(xué)生工作;同時(shí),要多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助,努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高。我知道,今后還有很長的路等著我去開拓,去探索,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,力爭培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體,成就學(xué)生,幸福個(gè)人。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇7)
4月7——8日,我們?nèi)w班主任和青年教師在龍山中學(xué)大禮堂進(jìn)行了成長工作培訓(xùn),通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),我的感觸很深。雖然犧牲了周末的休息時(shí)間,身心很累,但是,我的心靈得到了凈化,認(rèn)識(shí)得到了提升,思想得到了升華。具體體會(huì)是:
1、人心齊,泰山移。
一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)校,一個(gè)班級(jí),只要大家心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,沒有不發(fā)展的,沒有不成功的。4月7日上午,我們12人一組做了一個(gè)游戲:每人只用一個(gè)手指,共同托著一根三米長的同心桿,手指不能離開桿子,一個(gè)人喊上、下、停,一塊兒往下降,一直到地面為止。一開始大家做不好,后來大家調(diào)整了心態(tài),心往一處想,齊心協(xié)力把桿降到了地面,出色地完成了培訓(xùn)老師設(shè)置的游戲。4月8日下午,我們在輔導(dǎo)老師的安排下,分組進(jìn)行愛心傳遞活動(dòng)。我們組去市消防隊(duì)獻(xiàn)愛心,用2個(gè)小時(shí)的時(shí)間向市民宣傳并進(jìn)行獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),把募捐到的錢買成禮物,慰問消防隊(duì)官兵,并且自己的飲食和來往車費(fèi)也得向市民進(jìn)行愛的感召得來。我們組群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出色地完成了培訓(xùn)老師交給的任務(wù)。這真是人心齊,泰山移。我堅(jiān)信:在今后的工作中,我會(huì)更加的聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同志,為了共同的目標(biāo),同心協(xié)力,共創(chuàng)美好的未來。
2.幫助他人、關(guān)愛他人,自己的內(nèi)心是愉悅的。
兩天的活動(dòng),輔導(dǎo)老師讓我們多為他人著想,多從他人的角度想問題,時(shí)刻關(guān)愛他人,自己會(huì)感到很開心,會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感。這在我們做的游戲中可以充分的體會(huì)到。男女兩人一組,一人用黑布蒙住眼睛,一人手挽手扶住他(她)下樓梯,轉(zhuǎn)操場、上樓梯、上桌等、爬壓桿等?;顒?dòng)中,我體會(huì)到對(duì)對(duì)方安全應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的重大,對(duì)方把自己交給了我,是完全信任我,那么我就得集中精力關(guān)愛對(duì)方,照顧好對(duì)方,使對(duì)方不受到一點(diǎn)兒傷害,自己雖然費(fèi)神了,累了點(diǎn),但內(nèi)心是愉悅的。今后,在工作中,我相信只要我們相互關(guān)心,相互關(guān)愛,大家會(huì)形成合力,形成凝聚力,工作會(huì)做得更好。多關(guān)愛學(xué)生,多付出愛心,學(xué)生也會(huì)真心對(duì)你,會(huì)聽你話的,會(huì)圍繞你的指揮棒轉(zhuǎn)的,你的課、你的班會(huì)越來越好。
3.得到他人的關(guān)愛和幫助,自己的內(nèi)心會(huì)感到無比溫暖。
通過兩天的活動(dòng),特別是兩人翻山越嶺的活動(dòng),我得到了對(duì)方的關(guān)愛和幫助,我從內(nèi)心感激對(duì)方,心情是愉悅的。這告知我在今后的工作中,我會(huì)更加關(guān)愛他人,心存愛心,多為同事、領(lǐng)導(dǎo)著想,多體會(huì)他們的感受。我相信我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。在對(duì)待學(xué)生中,也會(huì)更加關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)困生、雙差生。多為他們著想,多付出愛心,我相信他們也會(huì)感恩的,也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)對(duì)待我的,他們的進(jìn)步也會(huì)是很大的。
總之,通過兩天的培訓(xùn)活動(dòng),我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,多關(guān)注他人,多付出愛心,多承擔(dān)責(zé)任,滿懷激情的投入到工作中去,打造出一片新的天地。
工會(huì)培訓(xùn)班心得體會(huì)(篇8)
20xx年x月x日我同張峰老師參加了《全省班主任創(chuàng)新工作研討會(huì)》,會(huì)期為15號(hào)一天時(shí)間,我們聽了專家的教育講座。在學(xué)習(xí)中,使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),之前沒有當(dāng)過班主任,初次參加班主任創(chuàng)新會(huì),自己覺得各方面都是以前沒有用心思考,通過這次會(huì)議,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。
愛是無私的,是平等的,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會(huì)愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
二、作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費(fèi)力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是
其樂無窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。
三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,
工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新的班主任,我一定要不斷地多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,并加強(qiáng)實(shí)踐落實(shí),努力提高自己的教育技巧,讓自己的管理水平不斷提升。平時(shí)要愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時(shí)總結(jié)。例如《愛彌兒》、《愛的教育》。
這次會(huì)議讓我受益匪淺,我從理論上認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,在我處理班級(jí)事務(wù)方面受到了的啟發(fā)。通過這次學(xué)習(xí),我一定會(huì)在今后的班級(jí)管理工作中,不斷學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),完善自己,提高自己,不斷探索和反思,讓自己成為一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任。
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體育培訓(xùn)心得體會(huì)
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?下面,小編為大家整理的“體育培訓(xùn)心得體會(huì)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇1)
本次培訓(xùn)的主講是由海南省機(jī)關(guān)幼兒園的文亞霞老師,培訓(xùn)的內(nèi)容是《體育游戲中口令、手勢的合理運(yùn)用》,在本次培訓(xùn)中,我更加懂得了口令和手勢的重要性。
首先,文老師向我們介紹了口哨、口令、手勢的重要性以及他們的類型、特點(diǎn)??诹钤谶\(yùn)用中一定要做到:準(zhǔn)確、有節(jié)奏、形象等,要是做不到以上的特點(diǎn),就會(huì)失去活動(dòng)中孩子們參與的積極性。比如,在體育活動(dòng),教師要求孩子們快速排隊(duì),就會(huì)用上口哨和口令及手勢了,如果該教師給出的各項(xiàng)指示不準(zhǔn)確,沒有力度及不夠形象,孩子們的積極性就會(huì)不高,動(dòng)作也會(huì)變得散漫,這樣會(huì)直接導(dǎo)致整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量不佳。
其次,在學(xué)習(xí)口哨、口令、手勢的理論之后,文老師請了個(gè)別老師進(jìn)行實(shí)踐,說實(shí)話,理論學(xué)起來真的很簡單,但是在實(shí)踐活動(dòng)中,就不見得簡單了,幾個(gè)看似簡單的動(dòng)作,老師們在實(shí)踐中都覺得很吃力,但盡管如此,大家都沒有放棄,繼續(xù)向文老師請教,文老師為人很有耐心,她手把手,一個(gè)一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)一個(gè)手勢的教我們,非常感動(dòng)。
在最后,大家基本都學(xué)得有模有樣了,當(dāng)時(shí)覺得好有成就感,培訓(xùn)接近尾聲時(shí),文老師總結(jié)了這樣的一句話:我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做了我就理解了。
希望下次的培訓(xùn)也能如此精彩,如此受益匪淺。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇2)
自去年參加技術(shù)教育的初級(jí)培訓(xùn)后,我覺得確實(shí)有所收獲。今年采用了網(wǎng)上培訓(xùn),對(duì)我們又是一種考驗(yàn),也是一回難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
剛開始還沒信心,首先因身體不適誤了一個(gè)模塊,而模塊二又遇到了棘手的問題,軟件下載不了,焦慮中得到了老師的鼓勵(lì)和幫助。自己耐著性子終于把電腦的問題處理好了,軟件下載好了,模塊二的作業(yè)完成后,逐漸感覺到了幸苦之后獲得收獲的那種成就感。然后充滿信心的進(jìn)入模塊三、四的學(xué)習(xí),沒想到這兩個(gè)模塊還真是不那么容易做,不是下載的問題就是操作的問題,但通過老師的幫組、和組員的互相交流及自己的努力,所有的困難還是迎刃而解了,雖然熬了三四個(gè)通宵,卻覺得很值。
四個(gè)模塊學(xué)完了,雖然有時(shí)學(xué)起來很吃力、很累,但確實(shí)很有收獲。首先在學(xué)習(xí)中學(xué)到了不少新的教育理論知識(shí),學(xué)會(huì)了運(yùn)用思維導(dǎo)圖技能來制作教學(xué)目標(biāo),對(duì)word軟件進(jìn)行了更加深入的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)頁制作來進(jìn)行課件教學(xué)。并在學(xué)習(xí)制作的過程中也學(xué)會(huì)了處理一些計(jì)算機(jī)運(yùn)用中難以處理的一些問題,如在下載軟件、文檔的制作過程出現(xiàn)的一些問題通過與老師溝通、自己琢磨都一一解決了。雖然一個(gè)模塊比一個(gè)模塊難,但在自己的實(shí)際操作和學(xué)習(xí)中確實(shí)鍛煉了自己的操作能力和解決問題的能力,并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,由不會(huì)到會(huì),這個(gè)過程確實(shí)有一種成就感,感覺自己學(xué)會(huì)了很多東西。雖然后面還有五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),但我感覺已經(jīng)進(jìn)入了良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。正如老師在開班致辭里說的:“態(tài)度決定一切,努力決定效果!”我也相信經(jīng)過自己積極認(rèn)真的參訓(xùn)學(xué)習(xí),一定能在培訓(xùn)中取得理想的成績,愿這次的教育技術(shù)能力(中級(jí))培訓(xùn)帶給我更多的教育教學(xué)理念,使我在教育路上奮力向前,創(chuàng)造和演繹出更加美麗的教育人生!
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇3)
李亦麒的授課主題是《體育與健康》,其中關(guān)于體育教學(xué)以及健美操的有關(guān)內(nèi)容讓我產(chǎn)生了共鳴,十分精彩。比如她講解的“體育教學(xué)的要點(diǎn):
1、以學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象為依據(jù),
2、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),
3、精心選擇教法和學(xué)法,
4、合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,
5、進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)?!?/strong>
,讓我很自然的想到數(shù)學(xué)教學(xué),這跟數(shù)學(xué)教學(xué)是一樣的。讓我們非專業(yè)的體育教師感受到專業(yè)的待遇,體育課不是很復(fù)雜嗎!又比如她精心準(zhǔn)備的健美操視頻,以及不時(shí)的恰當(dāng)講解,讓我仿佛突然回到了曾經(jīng)師范的舞蹈教室,身體開始不自覺的模仿起來,感覺挺好!
潘廬兵授課的《淺談開展學(xué)校體育活動(dòng)》、陳俠授課的《體育與健康教學(xué)常規(guī)及教學(xué)法》讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《體育與健康》這門學(xué)科,對(duì)于體育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。其中使我感受最深的是體育教師的生存狀況并不是很樂觀,他們的生存壓力很大!有來自制度的,有來自家長的,有來自文化課教師的,更有來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的,使我課上陷入了沉思。壓力的緩解需要集體的智慧,一切都值得期待!
傅玲授課的《教研引領(lǐng)聚焦課堂—善學(xué)、勤思、樂探》雖然理論性很強(qiáng),但全體學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性絲毫不減。據(jù)了解她是七位專家中級(jí)別最高的,是教育部講師團(tuán)授課教師,人民教育出版社特聘專家,省特級(jí)教師。學(xué)員們難得遇到如此高級(jí)別的講師,有種受寵若驚的激動(dòng),聽得都很認(rèn)真。她向我們介紹了《體育與健康》這門學(xué)科的過去和現(xiàn)狀,使我們了解了《體育與健康》這門課的歷史與現(xiàn)在,我們受益匪淺。
總之,七位專家的專業(yè)水準(zhǔn)和體育素養(yǎng)都很高,他們通過生動(dòng)的語言以及具體的影像資料和直觀的演示,讓我們對(duì)《體育與健康》這門既陌生而又熟悉的課程有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟。通過這次學(xué)習(xí),我最大的收獲就是:我懂得了如何去上好一節(jié)《體育與健康》課,如何預(yù)防學(xué)生在課堂上發(fā)生意外,如何去引導(dǎo)孩子們對(duì)這門課產(chǎn)生興趣,讓孩子們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)《體育與健康》的樂趣,使他們在愉快的情境中提高身體素質(zhì)。
七天的體育培訓(xùn)是短暫的,但培訓(xùn)的影響是深遠(yuǎn)的,專家的話語不時(shí)的還游蕩在我的耳旁,專家傳達(dá)的體育知識(shí)與智慧不停得在我的血液里流動(dòng),在不久的體育課上它們將影響我一批又一批的學(xué)生,一切都值得期待。最后我代表因此受益的學(xué)生們向精心組織這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示深深的感謝,您們辛苦了!
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇4)
我很慶幸得到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑,利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。
以下便是我的收獲:
第一、知識(shí)與能力方面:
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第二、過程與方法方面:
1、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì),并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。
2、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法,提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3、學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
第三,情感與態(tài)度方面:
1、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。
2、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
3、了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)!
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇5)
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。我有幸參加了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的心理健康教育培訓(xùn),對(duì)我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了多位專家老師的理論課,還有課上與課下的交流,讓我受益匪淺,特別是在這個(gè)過程中結(jié)下的深刻友誼,讓我有了揚(yáng)帆起航的足夠信心和力量。以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)中以及對(duì)于未來的一些所思所想。
一、 心理健康教育的重要性
通過本次學(xué)習(xí),更加深刻地意識(shí)到在小學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明,學(xué)生中存在著心理異常、患有心理疾病的為數(shù)不少。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等,并且在近幾年呈上升趨勢,學(xué)校心理健康教育越來越被重視??墒?,不正確的關(guān)注,反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的,面向的是全體學(xué)生,不應(yīng)該只針對(duì)心理有問題的學(xué)生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科,而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能;心理健康教育是一個(gè)長期性發(fā)展過程,所以對(duì)學(xué)生的心理問題不應(yīng)該簡單地下結(jié)論,要有科學(xué)的方法,要具有專業(yè)資格的人來實(shí)施;心理健康教育不應(yīng)只是心理健康教師個(gè)人的責(zé)任,是我們大家共有的責(zé)任;心理健康教育不是要你生搬硬套理論,不要我們教師誠惶誠恐,而應(yīng)該是講究藝術(shù),心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣,時(shí)時(shí)處處注意的問題。
二、學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)以致用和實(shí)踐。
心理健康教育工作是一個(gè)持久的過程,要成為有耐心有專業(yè)素養(yǎng)的老師,必須要深入的去理解知識(shí),去運(yùn)用知識(shí);必須先改善和提高自己對(duì)自我、外界事物、環(huán)境的認(rèn)知;調(diào)整好自己的心理,提升自己的生活品質(zhì),這樣才能更好的服務(wù)同學(xué)。另外,實(shí)踐是非常重要的,因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷的實(shí)踐總結(jié)和自我探索才能得以提高自我水平,只有通過體驗(yàn)才會(huì)找到真正的答案,才能得出與實(shí)際相符合的結(jié)論。
三、我們的服務(wù)主體是“人”,人是復(fù)雜多變的,情感豐富的。
所以,培養(yǎng)自己的耐心非常重要。此外,一名優(yōu)秀的心理健康教育老師還必須博學(xué),廣泛涉獵各方面的知識(shí)。這在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的時(shí)候才能很好地與同學(xué)交流溝通。使老師同學(xué)迅速消除隔膜,減少心理教育的磨合期,使教育更加順利。
四、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)悟。
在這次的學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真負(fù)責(zé)、處處替學(xué)員著想,老師講授精彩、內(nèi)容充實(shí),學(xué)員聽課認(rèn)真、討論積極、發(fā)言踴躍,這是我這之前沒有想到的。給我的感覺是,原來學(xué)習(xí)是這樣快樂和輕松,無形之中減輕了原來對(duì)學(xué)習(xí)的擔(dān)憂,增加了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)知識(shí)的掌握和理解也容易了一些。
五、心理健康教育任重道遠(yuǎn)
我們知道一個(gè)巴掌拍不響,眾志能成城。學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次培訓(xùn),給我的啟示就是,在學(xué)校開展心理健康教育,應(yīng)該從以下幾方面努力:學(xué)校各育、各科要滲透心理教育;優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)文化心理環(huán)境;開展心理輔導(dǎo)工作、開設(shè)心理輔導(dǎo)課,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練。
少年兒童是國家未來的棟梁,他們的健康成長直接關(guān)系到國家教育方針的實(shí)施、民族素質(zhì)的提高等戰(zhàn)略性的問題。所以,作為一名心理健康教師,要善于動(dòng)用心理戰(zhàn)術(shù),以心育心,努力使學(xué)生的思想文化素質(zhì)和身心得到全面健康的發(fā)展;讓學(xué)生能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要,真正成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的有用之才。
需要描述的學(xué)習(xí)感想不盡余此,這次培訓(xùn)不僅填充了知識(shí)的盲點(diǎn),更讓我懂得了怎樣擁有一個(gè)好心態(tài)去面對(duì)人生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次寶貴機(jī)會(huì),在將來的工作中,我一定用學(xué)來的知識(shí)靈活運(yùn)用到工作中,做到學(xué)以致用。讓學(xué)生們能夠快樂學(xué)習(xí),快樂成長!
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇6)
上周,我們迎來了一場別開生面的心理教育培訓(xùn)課。這堂課由我們的__副校長親自授課,讓我們獲益匪淺。
生命之泉,涓涌不息,青春常綠。在這堂特殊的心理教育課上,親愛的校長讓我們明白了:在這般美麗的年華中,我們也要提防跌入青春誤區(qū)編織的美麗的網(wǎng)。
老師發(fā)給我們每個(gè)組一張紙,上面赫然印著一串葡萄的簡筆畫,讓我們小組討論將能想到的青春期變化一一對(duì)應(yīng)給葡萄涂上顏色。大家唧唧喳喳的忙開了。不一會(huì)兒,大家紛紛亮出討論成果,幾名同學(xué)被邀請上講臺(tái)和我們一起分享:我們長高了,成熟了,關(guān)注異性了,有自己的思想了。接下來,我們進(jìn)入到了男女生交往的問題上,我們?nèi)绾握_對(duì)待男女生交往呢?首先我認(rèn)為,男女生交往應(yīng)該是積極正面的。無論是多情的詩句,漂亮的文章,還是閑暇的歡樂,什么也不能代替無比親密的友誼。正確的男女生交往給我們帶來的是積極的情感,讓我們以積極向上的心態(tài),相互激勵(lì)著成為一個(gè)優(yōu)秀樂觀的人。
近年來青少年安全問題引發(fā)了社會(huì)普遍關(guān)注。在美麗的青春年華,我們理應(yīng)懂得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們熱烈的討論,積極分享,有的說結(jié)伴而行,有的說學(xué)防身術(shù),有的說學(xué)機(jī)靈點(diǎn)及時(shí)求救……這些都是自我保護(hù)的好方法。這堂課,讓我們提高了自我保護(hù)的意識(shí),對(duì)于自身安全我們要防患于未然。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇7)
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng),活動(dòng)中快樂,自信;
2.樂意與人交往,禮貌、大方,對(duì)人友好;
3.知道對(duì)錯(cuò),能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng);
4.樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng),體驗(yàn)和同伴共處的樂趣;
2.加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會(huì)和睦相處;
3.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自尊心和自信心;
4.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng),并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù);
5.在共同的生活和活動(dòng)中,幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,學(xué)遵守規(guī)則;
6.教育幼兒愛護(hù)玩具和其它物品,用完收拾;
7.引導(dǎo)幼兒接觸和認(rèn)識(shí)與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人,培養(yǎng)幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);
8.擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí),激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
教育理念
幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學(xué)得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存,總之,教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
總之,社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)可以滲透到各個(gè)領(lǐng)域中,也可以滲透到日常生活的學(xué),不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論,有時(shí)候一個(gè)簡單的動(dòng)作都會(huì)比在集體教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要,根據(jù)不同班級(jí),不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)的過程。在這一過程中也能滲透社會(huì)教育,比如,進(jìn)區(qū)時(shí)要懂得排隊(duì),不能大聲喧嘩,要相互謙讓等等。
相信通過這次的學(xué),我將會(huì)好好的學(xué)以致用,讓孩子都能做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
體育培訓(xùn)心得體會(huì)(篇8)
20xx年10月10日-19日,懷著無比激動(dòng)的心情與期待,我踏上了去往四川南充西華師范大學(xué)參加“國培計(jì)劃(20xx)”——體育美育骨干教師培訓(xùn)的火車,這是一次難得的聽專家講座,與全國12個(gè)省份的培訓(xùn)學(xué)員同成長,共進(jìn)步的機(jī)會(huì)!
10天的培訓(xùn)已漸漸接近尾聲,回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受頗多。感謝西華師范大學(xué)給我們每位學(xué)員搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái),感謝市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),讓我有幸參加這次“國培計(jì)劃(20xx)”——體育美育骨干教師的培訓(xùn)。在西華師范大學(xué)的精心組織安排下,我們來自全國12個(gè)省份的100位學(xué)員可以與眾多專家面對(duì)面地交流,傾聽他們對(duì)體育教學(xué)的理解,感悟他們的先進(jìn)理念??v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深思、啟迪智慧的專題講座及討論互動(dòng),也有觀摩研討、案例分析的實(shí)踐活動(dòng),這些培訓(xùn)讓我又重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),我也有許多的感受與大家一起分享。
本次培訓(xùn)理論專題講座占了很大的比重,內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,各位專家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)體育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在專業(yè)知識(shí)提升模塊,《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建》、《小學(xué)體育校本課程的開發(fā)和利用》、《優(yōu)化體育教學(xué)語言的策略與技巧》專題講座,讓我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,為我們開辟了新視野,打開了新思路。在教學(xué)技能提高模塊,《遵循小學(xué)階段體育學(xué)習(xí)規(guī)律,實(shí)施有效課堂教學(xué)》、《小學(xué)體育課堂教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)》和北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長毛振明教授主講的《論體育課程教學(xué)科學(xué)化的幾個(gè)問題》,讓我深深地體會(huì)到作為一名體育教師在課堂教學(xué)中既要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。同時(shí)還要尊重學(xué)生個(gè)性,充分挖掘?qū)W生潛力,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。
在培訓(xùn)期間我們還觀摩了岳池縣東街小學(xué)和閬中師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué),一起觀看了廣東省中山市東區(qū)朗晴小學(xué)溫劉軍老師和江蘇省南京市江寧區(qū)谷里中心小學(xué)鄧濤兩位體育老師的展示課,大家一起研討課的設(shè)計(jì),互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。此外,我們還集體參觀了這兩所學(xué)校極具地方特色的校園文化建設(shè),感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,讓每位學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長,品味人生,收獲成功。
10天的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考卻是永恒的,每位學(xué)員在一起交流學(xué)習(xí),同進(jìn)步、共成長。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,明確了今后學(xué)習(xí)的方向,找到了自身的不足及差距所在。我將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。同時(shí)我相信這次培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是大家下一次學(xué)習(xí)的開始!
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)
你有沒有覺得寫心得體會(huì)很難?其實(shí)當(dāng)我們開始思考問題并形成自己的觀點(diǎn)時(shí),可以將這些想法簡單地寫成一篇心得體會(huì)。寫心得體會(huì)可以提高我們的思考能力和水平。幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需要整理了相關(guān)信息:“班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)”,相信這篇文章能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】
今天我們?yōu)I城區(qū)第一小學(xué)全體班主任一起聆聽了南京師范大學(xué)育人工作室齊學(xué)紅教授的《后疫情時(shí)代育人工作再審視》,在教育部雙減、延時(shí)服務(wù)、疫情等多項(xiàng)大背景下,學(xué)生正常的學(xué)校生活被打亂、學(xué)生需要居家聽課、居家學(xué)習(xí),作為班主任的我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì),齊教授給了我們不少的啟示。
當(dāng)新冠肺炎疫情來臨時(shí),人們的工作方式、生活方式、娛樂方式等等都徹底改變。在特殊的歷史時(shí)期,尤其對(duì)于學(xué)生來講,隨之而來的就是學(xué)習(xí)方式的改變,由于疫情孩子們也就不可能在教室里讀書學(xué)習(xí),更沒有條件參加各種各樣的文體活動(dòng)。鑒于此,我們班主任就要想辦法,添措施,定方案,利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能,給疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),與家長們做好溝通交流,創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,添置先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備,提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,保障充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,其目的就是讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),在疫情防控期間居家學(xué)習(xí)有收獲,盡最大努力縮小差距。疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)是這個(gè)時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志,也是千千萬萬個(gè)家庭一道獨(dú)特的風(fēng)景線。為了有效地提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量,我們還要注意孩子們的心理健康教育,主要做好以下幾點(diǎn):一是保持健康生活方式,做好個(gè)人清潔衛(wèi)生;二是坦然面對(duì)情緒變化,理解和接納負(fù)面情緒;三是科學(xué)看待疫情防控,學(xué)習(xí)情緒調(diào)整方法;四是開展室內(nèi)鍛煉活動(dòng),保持良好身體狀態(tài);五是密切親友互動(dòng)交流,做到隔離不隔心;六是培養(yǎng)新興趣新愛好,讓生活變得豐富;七是控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間,做到合理有度;積極與父母溝通交流,做力所能及的家務(wù);九是聽從學(xué)校和老師安排,適應(yīng)居家的學(xué)習(xí)生活。有了這些措施,相信孩子們在我們班主任的細(xì)心引導(dǎo)下,能適應(yīng)新形勢下的各種學(xué)習(xí)任務(wù),形成樂觀的心態(tài),不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)力與行動(dòng)力。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】
為提高教育一線的班主任教師的水平,教育局組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn),這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、向我們詳細(xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益匪淺?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。
作為教師,尤其的班主任?!扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,用健康的身心去影響學(xué)生,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。
教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情。
除此做好班主任工作,還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、指點(diǎn)、等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,只有做到嚴(yán)寬適度,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。要向同行學(xué)習(xí),做好班主任工作,最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心,對(duì)學(xué)生有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。只要真心想做好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好。
通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生的影響,不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此,我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。
在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】
20xx年10月23日至24日,我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學(xué)舉辦的《xx市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動(dòng)》。會(huì)上,市林局長和市林科長都分別對(duì)來自全市各中小學(xué)校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求,同時(shí)做出了詳細(xì)具體的指導(dǎo)。之后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味,情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機(jī)智、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語話深深打動(dòng)了我的心,各位專家以自己成長經(jīng)歷中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的教育案例深入淺出地告訴我們,如何當(dāng)好班主任,怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí),我的心被深深的震撼,真是受益匪淺。下面,我就來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中,我深深地感受到市教育局對(duì)名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報(bào)告中,我感受到了她們對(duì)工作的認(rèn)真,以及對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛。李緒強(qiáng)主任的專題講座《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》,讓我明白了什么是科研,以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新,科題研究的的“四大引擎”,我覺得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中,我學(xué)到了很多,張xx老師的思維和見解很獨(dú)特,例如,她所提到的“膽商,是一個(gè)人膽量、膽識(shí)、膽略的和,體現(xiàn)了一種冒險(xiǎn)精神。膽商不是匹夫之勇,不是蠻干。膽商是氣魄、見識(shí)、能力和水平的綜合表現(xiàn)?!蹦懮陶f確實(shí)是我們班主任所需要的,膽商是成功的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識(shí)的提升與專業(yè)成長》中所提到的一個(gè)個(gè)教學(xué)案例,無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法,都很值得學(xué)習(xí)。
教師不是教知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力;班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長的協(xié)調(diào)員,教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念,豐富了我的專業(yè)知識(shí),更是提高了我對(duì)班主任工作的科研意識(shí)和能力,同時(shí)也提升了我實(shí)施班級(jí)教育和管理工作的水平。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的工作中,我將增強(qiáng)班主任研究和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性,努力創(chuàng)新,努力做好課題研究。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】
中小學(xué)德育與班主任工作研討會(huì)
讓師生擁有昂揚(yáng)向上的生命氣象 照亮學(xué)生也綻放自己
用真情和智慧叩響教育之門 以禮儀教育引領(lǐng)學(xué)生健康成長 用愛寫好教師二個(gè)字
魏書生教育思想與班主任工作 新時(shí)期班主任素養(yǎng)及其培育
善待每一個(gè)學(xué)生——積極心理學(xué)的啟示 讓心靈起舞——心理學(xué)技術(shù)巧應(yīng)用
用心呵護(hù)成長之路——心理學(xué)在德育工作中的應(yīng)用
教師要率先繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng) 用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)德啟智 以傳統(tǒng)文化活動(dòng)管理班級(jí) 小活動(dòng)大德育
從辛苦到幸福——班主任的轉(zhuǎn)型發(fā)展 給教師的五十條建議 適合的教育是好教育 用思想提升你的教育品味 卓越教師的成長密碼 過有思考的教書生活
關(guān)于課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)及建議 優(yōu)化教學(xué)方法 實(shí)施有效教學(xué) 現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)
對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考 特色校本教研的實(shí)踐策略
互聯(lián)網(wǎng)+背景下教學(xué)創(chuàng)新的思考與實(shí)踐 信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的新理念、新思路和新措施
在研究中翻轉(zhuǎn) 在翻轉(zhuǎn)中發(fā)展 教研——讓教師學(xué)會(huì)創(chuàng)新性的教學(xué) 從課堂教學(xué)的問題看知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
在體系化思想指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)的有效性
課改:挑戰(zhàn)中的新抉擇 給教師的五十條建議 教師成長的方式與途徑 教師的專業(yè)發(fā)展與課題研究 學(xué)校教育要做到民主科學(xué) 學(xué)校管理者領(lǐng)導(dǎo)力的提升
教育領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式與工作方法 辦智慧的教育 培養(yǎng)有智慧的陽光學(xué)子 本來就錯(cuò)的規(guī)矩
如何提高學(xué)校中層干部的執(zhí)行力 贏在中層——中層干部的定位與作為 成在細(xì)節(jié)——級(jí)部管理體會(huì) 學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的提高 “和諧互助”教學(xué)模式 讓自己走向成熟 教育家的師德情懷 三個(gè)培養(yǎng)各美其美
教師要率先繼承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng) 用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)德啟智 校園意外傷害事故的預(yù)防和處置 校園突發(fā)事件應(yīng)急處理 新課程下有效教學(xué)
核心素養(yǎng):從校本研制到課程推進(jìn)
走在教育改革的前沿,豐厚自身成就校園 齊心協(xié)力,共筑健康教育 核心素養(yǎng)的德育工作創(chuàng)新 培育核心素養(yǎng),創(chuàng)新班級(jí)工作 為成長喝彩
文化打造品牌,和諧走向成功 德育工作與學(xué)校管理特色
創(chuàng)客教育:從培養(yǎng)創(chuàng)客到改變課堂 讓素材型班會(huì)開啟學(xué)生心智 創(chuàng)建核心素養(yǎng)達(dá)標(biāo)的品牌班級(jí)
小活動(dòng)大德育——活動(dòng)體驗(yàn)帶動(dòng)下的班級(jí)文化建設(shè)
教師的文化自覺與成長 行走在追尋教育夢想的路上
核心素養(yǎng)下的中小學(xué)生本教育自主課堂的創(chuàng)建與實(shí)施
和諧互助打造高效課堂,促進(jìn)教學(xué)改革 從校本教研到教學(xué)評(píng)估 促進(jìn)核心素養(yǎng)的課程改革,提升課程領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典教學(xué)之我見——我是這樣教經(jīng)典 跟孔子學(xué)做老師 學(xué)論語弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 教師禮儀與修養(yǎng)
君子教育的實(shí)踐與思考 六年影響一生
決勝課堂,關(guān)鍵在與有效 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代班主任工作心得
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的班級(jí)活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè) 得課堂者得天下
班主任班級(jí)管理的特色建設(shè) 轉(zhuǎn)變觀念,輕輕松松當(dāng)好班主任
基于核心素養(yǎng)下的中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新 優(yōu)化班級(jí)激勵(lì)環(huán)境,助力學(xué)生生命成長 班級(jí)文化建設(shè)的引領(lǐng)者 教育:只為生命的幸福蓬勃——百合班課程敘事
“君子蘭”班級(jí)創(chuàng)建敘事 黨團(tuán)組織活動(dòng)與德育工作抓手 先鋒隊(duì)作用與豐富多彩的文化活動(dòng)
加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),培育核心素養(yǎng)
學(xué)生綜合實(shí)踐課開發(fā)的實(shí)踐與思考 培育核心素養(yǎng),創(chuàng)新育人觀念 照亮學(xué)生也綻放自己 讓自己成為幸福的人
用真情和智慧叩響教育之門 名師是怎樣練成的 讓國學(xué)走進(jìn)學(xué)生心田 讀書與教師生命成長 讓孔子文化在傳承中創(chuàng)新 傳承經(jīng)典感受文化
中國傳統(tǒng)文化中的教育智慧 國學(xué)應(yīng)為兒童生活增色 中國靈魂詩意建構(gòu) 最好的老師教讀書
耕耘在綠色語文的田園里 教師的職業(yè)幸福感 學(xué)生經(jīng)典誦讀之我見 關(guān)于語文教學(xué)現(xiàn)狀的思考 語文——走向智慧 引領(lǐng)人生 “青春語文”與專業(yè)成長 堅(jiān)持夢想
聚焦語文教學(xué)細(xì)節(jié)
尊重文本尊重學(xué)生
中小學(xué)德育與核心素養(yǎng)建設(shè) 學(xué)科核心素養(yǎng)的“通”與“同” 讀懂孩子——班主任工作藝術(shù) 彬彬有禮在校園
兒童教育戲劇的探索與實(shí)踐
從故事《龜兔賽跑》看戲劇即興編作的基本范式
從《賣火柴的小女孩》看教育戲劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
禮儀教育的持久魅力 讓尊重成為一種文化
核心素養(yǎng)目標(biāo)下的中小學(xué)德育工作
基于核心素養(yǎng)的德育校本課程建設(shè)與實(shí)施 開展“主體性德育”活動(dòng) 學(xué)習(xí),為了更專業(yè)
尋找核心素養(yǎng)落地的力量 課堂讓每個(gè)生命閃光
信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的新理念、新思路和新措施
微課程在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
大力推進(jìn)素質(zhì)教育,積極創(chuàng)建特色名校 新時(shí)期六大核心素養(yǎng)下德育體系的構(gòu)建 打造完美教室與卓越班級(jí)
兒童文學(xué)是中小學(xué)教師的必修課 給班主任的教育建議
拓展幸福教育的發(fā)展空間——班級(jí)特色活動(dòng)
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】
一上午的班主任培訓(xùn),證我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。還讓我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能得到了較大的提升。
在培訓(xùn)過程中,每個(gè)模塊郭教授都為我們講并結(jié)合實(shí)際案例分析,把鮮活的事例應(yīng)用于我們的實(shí)踐中,讓我們明確了班主任的職責(zé),拓寬了班主任的思路,學(xué)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)代的班主任,如何用有效的方法管理班級(jí),做學(xué)生歡迎的教師。在培訓(xùn)中,郭教授把理論與實(shí)跌相結(jié)合,生動(dòng)富有哲理的案例,引人深思讓我在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)管理中的問題,一些問題也就迎刃而解了。
通過這次學(xué)習(xí),我將把汲取到的先進(jìn)理念,思想運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去,在平時(shí)的工作中做到科學(xué)管理,學(xué)以致用,把班主任工作做的更好!
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】
帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)參加市班主任發(fā)展團(tuán)隊(duì)第一次研修活動(dòng)。研修時(shí)間緊、任務(wù)重,不但聆聽了兩節(jié)主題班會(huì)課,而且聽取了多位專家的講座。在緊張的學(xué)習(xí)下,收貨了很多。
1、授之以魚的同時(shí),授之以漁。
王銘偉老師主題班會(huì)課,在告知學(xué)生有效的緩解壓力的做法后,通過課堂實(shí)踐,播放音樂《卡農(nóng)》讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場運(yùn)用,能夠做到當(dāng)堂消化,掌握緩解壓力的方法,相信,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展大有裨益。錄像課的字幕技術(shù)也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)之處。
2、導(dǎo)師:李積芝的評(píng)課,更是從理論的高度告知我們主題班會(huì)的知識(shí)。班會(huì)是活動(dòng),著重于學(xué)生的思想道德教育,側(cè)重于讓學(xué)生感悟、體會(huì);側(cè)重于學(xué)生的品質(zhì)教育。一節(jié)好的主題班會(huì),應(yīng)該是讓學(xué)生感悟到、體會(huì)到、收貨了點(diǎn)東西。
3、自我思考:
常規(guī)與安全維穩(wěn)為良好的成績提供保障;班主任的工作異常復(fù)雜,不是單純的常規(guī)與安全維穩(wěn)就行了,班級(jí)的成績也很重要;好成績離不開常規(guī)與安全維穩(wěn)(管不好、懶得干、就這樣、管沒管、想不想管、管的怎么樣等);但是班主任不能疲于班級(jí)的常規(guī)和安全維穩(wěn)工作,要協(xié)調(diào)好常規(guī)、安全與成績,而最好的途徑應(yīng)該是接手新班級(jí)時(shí),有計(jì)劃的、有組織的組間班級(jí)各種小組;培訓(xùn)好班長、宿舍長、桌長、各學(xué)科代表。而且小組合作學(xué)習(xí)的開展不止在課內(nèi)進(jìn)行,可以延伸至宿舍、食堂、值日中;打造團(tuán)體意識(shí),讓小組成員不僅成為學(xué)生上的幫手,更要成為生活上的幫手。能用眾人力,則無敵于天下;能用眾人智,則無畏于圣人。
4、豐富假期生活。
暑期時(shí)間較長,如何有效的管理好班級(jí),也是我們班主任所要面臨的問題;在重視安全的同時(shí),如何有效的組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。曹培亞老師給出了很好的答案,豐富學(xué)生的假期生活,組織攝影比賽、寫作大賽等學(xué)生樂意接手的方式。
5、班主任科研的重要性。
帶好班級(jí)需要滿腔熱血,滿懷激情,也需要我們靜下心來,思考如何有效的管理班級(jí),如何讓班主任工作的開展更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。班主任的科研工作能夠?yàn)榘嘀魅喂ぷ魈峁├碚摵头椒ㄉ系闹笇?dǎo)。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】
教師,尤其是班主任,工作特別忙,好多事情想做卻沒有時(shí)間,善于借力是一種境界。很難想象一個(gè)終年忙碌的人會(huì)有快樂,也很難想象一個(gè)自身不快樂的教師能給學(xué)生帶來積極健康的情緒,教育者要有心情“偷得浮生半日閑”。在本次班主任暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,時(shí)間緊,日程安排滿滿,但換種心情和身份來學(xué)習(xí),大家看起來都非常得享受和快樂。我們認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)鄭立平、秦望、宋文娟、馬千里等教育專家、優(yōu)秀一線教師、班主任的報(bào)告,有幸參觀了嶗山一中、黃島五中等知名特色學(xué)校,從容地與平時(shí)總是匆匆擦肩而過而無暇深入交談的親愛的同事,分享美好,互動(dòng)交流?!敖逃褪且豢脴鋼u動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!边@美麗的句子是我們經(jīng)常用來作為教師感言或者工作座右銘,但多是指老師對(duì)學(xué)生。當(dāng)這種美妙的互動(dòng)發(fā)生在教師、同事之間的時(shí)候,同樣是讓人愉悅和幸福的感受。
“甘于平凡,不甘平庸”是“追夢書生”鄭立平的吶喊,他說:我把成長看做是自己生命存在的狀態(tài),所以,我慢慢學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了欣賞,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與等待。借鑒許多名師成長的經(jīng)驗(yàn),他很早就自覺地給自己的教育人生設(shè)計(jì)了“八個(gè)五年計(jì)劃”,用扎實(shí)的行動(dòng)和智慧的實(shí)踐,一步步打造和豐盈自己的教育人生。佛不渡我,我自渡,不為彼岸,只為海。一個(gè)人如果選擇了自己想做、能做,且社會(huì)需要的事情,并沉醉地做著,這無疑就是最幸福、最快樂的。“游人不解春何在,只揀兒童多處行?!辈坏却?,不拒絕,把自己開成花,就永遠(yuǎn)走在春天里!鄭老師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中,正用心做著很多有意義的探索和嘗試。
秦望老師的音質(zhì)非常有特點(diǎn),有力有磁性又非常潤澤,一字一滴水,聽起來入耳入心。他講到自己如何把一個(gè)養(yǎng)家糊口的工作轉(zhuǎn)換成一份能夠?yàn)橹畩^斗終生的事業(yè),真誠動(dòng)人;他講到自己以電視劇《士兵突擊》為契機(jī),創(chuàng)建一系列班級(jí)精神建設(shè)的活動(dòng),充滿智慧和教育過程生成的耐心、懇切;他講到“8+1”班主任專業(yè)共同體聚合模式時(shí),無私分享的“史上最牛班主任書單”,階梯層遞,分類多樣,面面俱到,經(jīng)典專業(yè),堪稱“班主任成長全書”。秦老師當(dāng)?shù)闷稹坝哪?、睿智、情懷、藝術(shù)、熱愛”五味俱全,讓人收獲如花,開滿心間。
宋文娟老師從心理學(xué)角度講解兩個(gè)問題“教師要做自己情緒的主人”和“做家長的‘自己人’”。案例詳實(shí),分析切中問題要害,給出的解決辦法也是多樣也耐人尋味的。
三位名家的報(bào)告初初讓我高山仰止,心生敬畏,卻是越聽越親切,時(shí)而會(huì)讓我想起自己的遭遇、周圍同事的做法、老教師的點(diǎn)撥,不禁會(huì)心一笑再笑。而年輕教師馬千里老師,卻正是給我與專家相反的感覺。這個(gè)看起來樸實(shí)憨厚、估計(jì)愛運(yùn)動(dòng)的黑黑的小伙子,開口一句“做教師做得久了,日子其實(shí)挺好混的,不管是做班主任還是任課老師”,把我給鎮(zhèn)住了,這也太“坦率犀利”了吧?!可隨著他的報(bào)告慢慢展開,我對(duì)這個(gè)年輕教師涌現(xiàn)出越來越多的敬意。他說:“不知不覺中,你的生活就會(huì)變成前幾天的網(wǎng)紅文章《你35歲,身體越來越差》中寫的那樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己上課越來越?jīng)]激情,牢騷越來越多,心態(tài)越來越麻木,對(duì)新事物越來越?jīng)]有興趣,你會(huì)把越來越多的希望寄托在孩子身上,你會(huì)覺得自己這輩子也就這樣了,孩子可不能跟你一樣,所以你會(huì)讓他上輔導(dǎo)班、學(xué)鋼琴、學(xué)英語、考名校,找好工作,但你基本上很少去想——你想把孩子培養(yǎng)成什么樣?你這么做對(duì)于達(dá)成你的目標(biāo)有沒有用?你基本不去想為什么,只是覺得大家都是這樣干的,我也不能落后”。他說:“身邊有幾位上了年紀(jì)的同事,時(shí)常讓我很欽佩,因?yàn)樗麄冞€保持著學(xué)習(xí)的欲望和能力,而在很多比他們年輕得多的人身上,我看到的確實(shí)日復(fù)一日的重復(fù)自己,不愿學(xué)習(xí)新技能、不想接受新觀念,對(duì)世界的認(rèn)識(shí)早已經(jīng)固化?!彼f:“人和人的差異,歸根結(jié)底是觀念、認(rèn)知和行動(dòng)力的差異。我希望自己能一直樂于接受新信息、新觀念,我希望任何時(shí)候都對(duì)自己的決策保持懷疑,我希望了解很多事、對(duì)很多斬釘截鐵的事保持審視,我希望成為更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、在自己的行業(yè)更出色、在生活中更有趣的人?!彼f:“我希望自己通過不斷地讀書和學(xué)習(xí),讓大腦繼續(xù)保持活力,通過不斷地跑步和健身,讓身體繼續(xù)保持活力,通過不斷地寫作和輸出,讓生活有意義?!蔽矣X得他的話就像《呼嘯山莊》里若隱若現(xiàn)、不斷叨擾軟弱心靈的鬼魂,讓我很慚愧,又讓我有了更多的勇氣和力量。馬千里老師“如何創(chuàng)建一個(gè)幸福地班集體”中做一個(gè)幸福的班主任、讓學(xué)生在班級(jí)中感受到幸福、讓任課老師在你的班級(jí)感受到幸福、讓家長感受到幸福,諸多嘗試,許多辦法,有所見略同已經(jīng)展開的,也有值得借鑒讓認(rèn)真實(shí)踐的。希望自己也能像馬老師一樣,做一個(gè)幸福的班主任,創(chuàng)建一個(gè)幸福的班集體,與一幫幸福的老師和學(xué)生一起成長。
場場報(bào)告,總是從寂靜走向熱鬧與繁華,幾位老師在教育路途上吶喊與呼嘯,批判與建設(shè),言說與詼諧。他們把繁復(fù)的教學(xué)、沉重的考試、迷茫的心思,變得輕松、愉悅、澄明、實(shí)在而又實(shí)際,還原了教育和生活的本真容顏。借用馬千里老師的引用,“韓寒對(duì)觀眾說:懂得很多道理,依然過不好這一生。陸游說:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!睂?duì)照他們,我雖不至于“熱鬧是他們的,而我什么也沒有”,卻也在做班主任、做語文老師的工作中有太多的不夠、不高、不巧、不盡之處。想想今后的工作,我希望自己能通過本次學(xué)習(xí),有所改變:
首先,做一個(gè)柔軟的老師。我以前不怎么柔軟,經(jīng)常使用指揮性語言,比如“你必須怎么怎么”“你再怎么怎么,我就要怎么怎么”。“柔軟”,就是少用指揮性語言多用指導(dǎo)性語言。因?yàn)橹笓]性語言是封閉的,明顯地包含不平等信息,強(qiáng)調(diào)自己的意愿,弱化對(duì)方的主體性。沒有誰是喜歡被命令的,你不柔軟,對(duì)方自然也會(huì)強(qiáng)硬,即使那是學(xué)生,即使他當(dāng)時(shí)并沒有從行為到語言甚至眼神對(duì)你表示不滿。一個(gè)柔軟的人,會(huì)少用道德評(píng)判性語言和行政管理語言,而多用具有引導(dǎo)性的商榷性語言。因?yàn)榻逃煌耆枪芾?,管理屬于行政范疇,它體現(xiàn)為制度、考核、評(píng)比。真正的教育是交流與幫助,屬于科學(xué)的范疇,體現(xiàn)為問題、分析、深究、指導(dǎo)與改進(jìn)。我以為,其核心就是“幫助”。“不柔軟”的教育一定是條條款款限制特別多的教育,是妄想讓自己的生活標(biāo)準(zhǔn)放之四海而皆準(zhǔn)的教育。電影《辛德勒的名單》中有一個(gè)片段,辛德勒問納粹軍官為什么我們要?dú)⒌暨@么多無辜的人,軍官回答:因?yàn)槲覀冇袡?quán)利。辛德勒說不對(duì),這不叫權(quán)力。軍官很驚訝,追問什么才是真正的權(quán)力。辛德勒告訴他嗎,有一個(gè)小偷犯了盜竊罪,他被帶到國王面前,國王本可以處死他,但國王對(duì)他說,我赦免你。這才是權(quán)力!“赦免”,就是一種柔軟。成長是一個(gè)漫長的過程,歷經(jīng)歲月的不斷錘煉打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯懦走向勇敢。所以教育他人也好,自我教育也好,都需要充足的時(shí)間。不能急,一急,必然粗暴。柔軟,就是躬親示范,就是慈悲情懷。
其次,認(rèn)真管理不嚴(yán)格。曾經(jīng)以為,只要一嚴(yán)格管理,效果就出來了。慢慢懂得,其實(shí)并不是這樣。教育,遠(yuǎn)沒有這樣簡單,特別實(shí)在現(xiàn)在這樣的社會(huì)背景下。“嚴(yán)格”解決不了的問題太多太多,而且,過于嚴(yán)格,甚至?xí)咽虑橥频椒疵?。寬松和民主,永遠(yuǎn)是理想的教育境界。不要簡單粗暴地禁止什么,所有的問題都是教育契機(jī),都不要浪費(fèi)了,正是引導(dǎo)學(xué)生的好機(jī)會(huì)。不要急著看到事情的結(jié)果,得到問題的答案,解決問題本身的過程才是意義重大的事。治人如治水,疏導(dǎo)勝于堵。班級(jí)管理不是下命令,令行禁止可能只是好在一時(shí),讓孩子懂得為什么,主動(dòng)思考怎么做更好,嘗試去幫助做不到的孩子一起做好,這樣才是明智的引導(dǎo),理想的結(jié)果。因?yàn)?,這順應(yīng)了人性。所以,認(rèn)真管理不嚴(yán)格,真乃一項(xiàng)重要修煉也。
再次,做一個(gè)永不滿足的終身學(xué)習(xí)者。我自認(rèn)為還算是一個(gè)愛讀書、喜歡新鮮事物的人,可是面對(duì)鄭、秦、馬幾位老師的書單,還是自愧弗如,想要趕快買買買;親身參與宋老師的小游戲,頗受啟發(fā),自己想設(shè)計(jì)遷移類似的活動(dòng),卻腦袋空空,捉襟見肘;想想自己近來的課件制作,好像還是停留在以前把PPT搞出花頭就可以的階段,Excel也是著急分析成績的時(shí)候臨時(shí)百度各種函數(shù)公式,剪輯個(gè)視頻就覺得自己很牛很用功;一年前用一招BILIBILI答題心得分享和站內(nèi)資源分析查找,就收獲學(xué)生滿滿嘆服和引為他們自己人,到面對(duì)新一級(jí)學(xué)生硬著頭皮解讀他們對(duì)話中的各種二次元語言梗和動(dòng)漫人物來龍去脈,只想大聲喊“完全聽不懂,真是沒法交流”。不管什么樣的原因,也不能再這樣無趣、無動(dòng)力、糊弄自己的人生啊。教育,是用教師的人格去影響學(xué)生的人格,用教師的能力,去喚醒和塑造學(xué)生心靈的過程。如果變成一個(gè)連自己都覺得無趣、蒼白、匱乏的人,怎談得上影響,又哪里會(huì)有喚醒和塑造呢?
最后,我想用狄更斯的詩作為結(jié)束:“一切純潔的,輝煌的,美麗的/強(qiáng)烈地震撼著我們年輕的心靈的/推動(dòng)著我們做無言的禱告的/讓我們夢想著愛與真理的/在失去后為之感到珍惜的/使靈魂深切地呼喊著的/為了更美好的夢想而奮斗著的/這些美好不會(huì)消逝”。以無功利的閑適心,盡享這一路花香馬蹄音的教育成長路的美好,我想,“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”的美好境界,我們都能獲得這樣豐厚的饋贈(zèng)。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】
聽了郭主任的培訓(xùn)讓我一個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)并不充足的教師受益匪淺,讓我對(duì)班主任專業(yè)成長有了一個(gè)更清晰的認(rèn)知。下面就我自己印象比較深刻的幾個(gè)方面發(fā)表一下自己淺顯的想法。
首先,我對(duì)班主任的角色定位有了新的認(rèn)識(shí),讓我印象深刻的是謝劍偉老師對(duì)班主任梳理的三個(gè)階段:年輕班主任的馴獸師、改進(jìn)過程中的牧羊人、人生導(dǎo)師的領(lǐng)航員。我也對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思,非常慚愧,自己更多的是威逼學(xué)生進(jìn)步,做一個(gè)管得住學(xué)生的班主任,離嘗試做學(xué)生的人生導(dǎo)師還有很長的路要走。
通過對(duì)自己角色定位的反思,也使我明確自己對(duì)于班主任應(yīng)該具備的一些必備品格和關(guān)鍵能力還非常欠缺。作為一個(gè)新手班主任不能好高騖遠(yuǎn),還是要腳踏實(shí)地的管理好自己的班級(jí),靜下心來深入分析學(xué)生的思想,了解學(xué)生想什么,從而有針對(duì)性的對(duì)待不同的學(xué)生,和學(xué)生共成長。爭取從一個(gè)學(xué)生發(fā)展的管理者轉(zhuǎn)變成指導(dǎo)者。讓自己盡快的成長為一個(gè)成熟型班主任。
其次,讓我印象深刻的就是班主任專業(yè)成長的路徑之——一自我更新力,促進(jìn)班主任專業(yè)成長的主要力量來自于內(nèi)在的自我更新力,是不斷的對(duì)自己的建班育人實(shí)躁進(jìn)行反思與重建。對(duì)于這一觀點(diǎn)我非常認(rèn)同。班主任的工作非?,嵥椋苋菀啄テ揭粋€(gè)人的工作熱情。/在日復(fù)一日的瑣碎工作中很容易讓人陷入安逸,停下進(jìn)步的腳步。通過郭老師的培訓(xùn),我意識(shí)到班主任工作雖然瑣碎但并不單調(diào),要想讓自己快速的成長起來,事后的反思非常重要,時(shí)常想一想“這件事我處理的恰當(dāng)嗎?”“還有沒有更好的處理方法?”通過對(duì)這一件件小事的反思積累,豐富自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn),讓自己慢慢成長,自我更新。
總之,班主任工作任重而道遠(yuǎn),班主任成長路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我們要男于修煉自己,打磨自己,爭取成為學(xué)生人生路上的導(dǎo)師、成長路上的燈塔。
班主任工作培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】
討論型對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行深入地討論。
表演型這種類型現(xiàn)在很多班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個(gè)體驗(yàn)型的班會(huì)。心理劇和道德情景劇在我們學(xué)校班級(jí)活動(dòng)里面經(jīng)常要采用,這個(gè)道德情景劇就是要讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)——這個(gè)主題班會(huì)過程當(dāng)中,通過角色的扮演去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的道德情景。
敘事型通過一個(gè)事件、故事的講述調(diào)動(dòng)大家對(duì)這個(gè)故事的體驗(yàn),喚起大家的共鳴。
綜合型以上介紹的體驗(yàn)性、討論型、表演型還有敘事型,實(shí)質(zhì)上都是一種理論上的劃分,在真正的主題班會(huì)類型里面往往是一種綜合型。比如做一個(gè)感恩主題的班會(huì),在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)用到敘事、討論、體驗(yàn)等方式。
從主題來劃分,可以分為這樣幾種類型:
日常主題這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會(huì)的主題來使用。
政治主題像我們以“八榮八恥”為主體所進(jìn)行的主題班會(huì),就是屬于政治主題。
階段性主題階段性的主題在我們學(xué)校的各個(gè)年級(jí)段都會(huì)使用到。
比如在初中這個(gè)階段,學(xué)生在面臨中考的時(shí)候會(huì)有很大的心理壓力,而且很多學(xué)生在中考以前也會(huì)有很多需要解決的心理問題。在這個(gè)階段,老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對(duì)中考?”那么就是屬于一個(gè)比較典型的階段性主題班會(huì)。
節(jié)日性主題在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會(huì)的主題,像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。
偶發(fā)主題這種主題不常見。網(wǎng)上引起很大震動(dòng)“辱師事件”,在很多學(xué)校里面,班主任老師結(jié)合這個(gè)問題,做了相關(guān)主題如“如何去對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育?”、“如何去更好地做好尊師重教的工作?”等主題班會(huì)。
主題班會(huì)的功能和一般的固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)不同,它最重要的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,這里列出主題班會(huì)的六種主要的功能:教育、情感感染、凝聚、品德教育、導(dǎo)向和激勵(lì)。
感悟:內(nèi)容豐富多彩,形式靈活多變。這樣的班會(huì)課學(xué)生肯定喜歡,但是備課量也挺好的。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)
在閱讀的過程中幼兒教師教育網(wǎng)小編找到了一篇非常實(shí)用的“班干部培訓(xùn)心得體會(huì)”,誠摯邀請您閱讀本文。面對(duì)生活突然,心靈產(chǎn)生了頗多感悟,需要以筆記下、以心感悟。在這個(gè)過程中,我們可以審視自身的不足,并找到可以改進(jìn)的地方。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】
很榮幸能夠參加全市26期青年干班培訓(xùn)班,這是市委組織部對(duì)我們年輕干部成長的關(guān)注和厚愛,是難得的人生成長經(jīng)歷和全新的工作體驗(yàn)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使我修煉了黨性,拓寬了視野,開闊了思路,豐富了知識(shí),提高了能力,真正“充了電、加了油”。
一是認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的“重要性”。平時(shí)總是以工作事務(wù)繁雜為借口而放松學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的意識(shí)和主觀能動(dòng)性不夠。通過這次靜下心來的系統(tǒng)學(xué)習(xí),真正意識(shí)到“刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后”,更感受到了知識(shí)的匱乏,學(xué)習(xí)的迫切性和重要性。通過聽取黨的十八屆五中全會(huì)精神、全面深化改革等一系列系統(tǒng)知識(shí)輔導(dǎo),使我對(duì)黨的重x論、方針政策和戰(zhàn)略思想有了更加深入的理解和把握,從而在思想上更加堅(jiān)定了理想信念。通過學(xué)習(xí)青年干部的心理調(diào)適、網(wǎng)絡(luò)及多媒體管控對(duì)策、如何做好農(nóng)村全面小康社會(huì)的帶頭人等課程后,領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)和專家們來自基層一線工作的經(jīng)驗(yàn),汲取了很多新觀念、新思路、新方法,從而彌補(bǔ)我做好群眾工作能力的不足。二是增強(qiáng)了工作的“主動(dòng)性”。民政人始終活躍在“為民解困、為民服務(wù)”的第一線,始終堅(jiān)持權(quán)為民所用,心為民所系,情為民所用,敢于奉獻(xiàn),心懷大愛。通過學(xué)習(xí),使我意識(shí)到作為民政工作的一員,在今后的工作中要多深入基層走訪群眾,傾聽群眾呼聲,結(jié)合本職工作搞好專題調(diào)研,了解基層社區(qū)、村居在和諧社區(qū)建設(shè)中面臨的困難和問題,進(jìn)一步思考創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)管理模式,促進(jìn)各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。三是體會(huì)了同學(xué)的“純真性”。培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的來自各部門以及基層從事不同工作的同學(xué),他們理論知識(shí)頗豐、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在課間休息的時(shí)間里,我們都能夠愉快地進(jìn)行溝通交流,特別是在青干班微信群上,大家談工作、談理想、話明天,互相鼓勵(lì)、互相促進(jìn)、互相關(guān)心,這種純真的同學(xué)感情使我終生受益。
今后我將把這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的新思路,邊學(xué)邊思考邊運(yùn)用,在學(xué)習(xí)中聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)際中探討學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)用相長、學(xué)以致用,不斷提升理論素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,始終牢記“民政為民”的宗旨,扎實(shí)苦干,愛崗敬業(yè)。具體做到“三個(gè)要”:一要敢于擔(dān)當(dāng)。作為一名青年干部,要有責(zé)任感,敢于擔(dān)當(dāng),遇到困難,不畏難怕事、不退縮回避、不找借口、不講客觀,敢于直面矛盾,在依法依規(guī)的前提下,創(chuàng)新化解矛盾和困難的方法,提高破難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。二要履職盡責(zé)。盡心盡力、履職盡責(zé)服務(wù)好民政最可愛的人、最幸福的人、最可憐的人、最痛苦的人和最需要救助的人。三要廉潔自律。自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),做到嚴(yán)于律己,寬以待人,在面對(duì)利益和誘惑時(shí)保持廉潔自律。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】
學(xué)生干部培訓(xùn)圍繞著如何成為一名合格的學(xué)生干部為主題,通過學(xué)習(xí),明確學(xué)生干部的職責(zé)、要求,加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo),提高學(xué)生干部的工作能力。整理了大學(xué)新生班干部培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀參考。
大學(xué)新生班干部培訓(xùn)心得體會(huì)1
從班干部培訓(xùn)班舉辦到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間了。在前幾次的課中讓我學(xué)到了很多,如怎么去擺在自己的位置,怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系,去開展工作。自己的職責(zé)在那里等等問題,在每次培訓(xùn)中都能得到很好的解答。
第一次也就是開班典禮中學(xué)生處處長的四點(diǎn)要求:
一、 提到認(rèn)識(shí):干部就要有服務(wù)意識(shí),在每次服務(wù)同學(xué)的時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)中得到鍛煉。
二、 培養(yǎng)能力:人類不是一開始就是天才,天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。
三、 強(qiáng)化責(zé)任:要學(xué)一樣愛一行。要有勝任能力。
四、 起好作用:1、榜樣工作 2、骨干作用 3、橋梁作用。
學(xué)院的杜書記說的對(duì),我是學(xué)生,首先我要定好角色,要有自我管理的能力,要用標(biāo)準(zhǔn)化,要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì),在鍛煉中成長。鄭偉俊老師的陽光、正氣、透明、創(chuàng)新、服務(wù),每一點(diǎn)都想把我們這些干部培訓(xùn)成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學(xué)工辦陳主任的一句話說明了,我們的重要性和我們的角色,我們是學(xué)生,但又不同于學(xué)生。上星期劉院長的弟子規(guī)解讀讓我們學(xué)到了很多,讓我們更加知道我們的班干部的重要性。劉院長的要求1、樹理念,強(qiáng)意思。2、有批判,取精華。3、重實(shí)踐,端品行。字里行間都對(duì)我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓(xùn)中讓我知道我自己的重要性和做為一名班干部的重要性。我會(huì)在各方面更加嚴(yán)格要求自己。帶到頭。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記我是班干部,多做事實(shí)。我會(huì)用自己的言行去實(shí)踐。
細(xì)節(jié)決定成敗”,尤其是身為一名班干部,我們必須別人付出更多,所有的困難與挫折我們必須堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。我們深信:“有壓力才有動(dòng)力?!痹趬毫χ形覀兤床^斗,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
不可否認(rèn),在大學(xué)每一個(gè)同學(xué)都想成為一名班干部,畢竟“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,而我們有機(jī)會(huì)當(dāng)一名班干部,就要盡自己最大的努力去服務(wù)同學(xué),服務(wù)班級(jí)。
作為班干部,我們會(huì)做到“身先士卒,以身作則”。我們也深知:做人如水,做事如山。因此我們會(huì)與同學(xué)們一起維護(hù)一個(gè)和諧的班級(jí)關(guān)系,在共同學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我,超越自我。
大學(xué)新生班干部培訓(xùn)心得體會(huì)2
本次xx培訓(xùn)班中,那個(gè)套圈的小游戲每個(gè)隊(duì)為了避免懲罰,在間息熱烈商討可以提高速度的方法,在練習(xí)中失誤減少默契漸生,在無形中感受了團(tuán)隊(duì)意識(shí)——為達(dá)成共同目標(biāo)而努力工作的不同個(gè)人之間的合作,它隱身于協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)成員關(guān)系,促進(jìn)成員之間的合作,是它更好、更快地達(dá)到組織的目標(biāo)方面發(fā)揮了不可替代的作用。團(tuán)隊(duì)意識(shí)培訓(xùn)讓我們學(xué)會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)來面對(duì)工作中所遇到的各類事情,發(fā)現(xiàn)其所在團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀,并懂得如何更好地融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)中,了解并清晰不同團(tuán)隊(duì)角色之間的優(yōu)勢與劣勢,學(xué)會(huì)運(yùn)用優(yōu)勢互補(bǔ)的方法來增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的績效,掌握建立高效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)關(guān)鍵要素,并學(xué)會(huì)如何去實(shí)施。
學(xué)長們自身經(jīng)驗(yàn)的交流和班長支書們工作學(xué)習(xí)感受的闡述,言明了學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的能力。
組織管理能力。每個(gè)班級(jí)的學(xué)期目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠全體班委來實(shí)施,因此學(xué)生干部要善于把本班級(jí)的目標(biāo)同班級(jí)的實(shí)際狀況結(jié)合起來,統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系,合理組織各方力量,恰當(dāng)使用各類人才,才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo),取得良好效果。
貫徹執(zhí)行能力。學(xué)生干部要善于貫徹執(zhí)行自己學(xué)院和上級(jí)組織的決議和決定。要把上級(jí)的精神和意圖根據(jù)本班實(shí)際情況制定行之有效的方案和計(jì)劃貫徹下去,爭取做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。
科學(xué)決策能力。面對(duì)有時(shí)繁瑣且繁多的事情,學(xué)生干部要有決策的魄力,通過科學(xué)的比較,進(jìn)行權(quán)衡利弊得失,作出合理的安排。
綜合協(xié)調(diào)能力。作為學(xué)生干部,良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團(tuán)結(jié)各種人,與其合作共事。一方面要有很好的感情因素,善于激發(fā)全班的熱情,為著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗。另一方面要善于同其他班級(jí)交往,為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。
選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人,因人施用也是學(xué)生干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興,用人不當(dāng)則事業(yè)衰。學(xué)生干部要善于因人施用。每個(gè)人不可能都是人才,但每個(gè)人也都有各自的優(yōu)勢。而學(xué)生干部就要根據(jù)本班同學(xué)各自的特點(diǎn),把合適的人安排在不同的事情上,這樣才能最大發(fā)揮每個(gè)人的能力,保障工作順利開展。
學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。這也是學(xué)生干部所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的能力。學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。學(xué)生干部要在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,在學(xué)習(xí)和工作的過程中去研究、分析和總結(jié),總結(jié)出適合自己的行之有效的方法,指導(dǎo)自己的行為,不斷鍛煉自己,提高自己。
以上就是本人通過參加本次xx學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后的所想所悟。
大學(xué)新生班干部培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過參加新生班干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步,如怎么去擺在自己的位置,怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系,去開展工作。同時(shí)也為我們在以后的學(xué)習(xí),生活,處事等方面指明了方向。
在談到學(xué)生干部的意義這個(gè)問題時(shí),老師曾提到這樣一句話:作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),還要提高各方面的能力。是啊,要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往;此外我們這些學(xué)生干部剛開始對(duì)這里的環(huán)境可能還有很多的不適應(yīng)的地方。所以我們要學(xué)會(huì)通過改變自我來適應(yīng)環(huán)境,不要想著讓環(huán)境來適應(yīng)我們,那樣的話你可能會(huì)產(chǎn)生一些來自心理上的壓力,然而我們在遇到問題時(shí)要能夠冷靜,以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來考慮其分析問題的實(shí)質(zhì)性,以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴},在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風(fēng)氣。
一、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
丈高樓平地起,知識(shí)就是平地,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是知識(shí)競爭的年代,沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就不能在同學(xué)們中樹立威信。學(xué)習(xí)能力是我們大學(xué)生一個(gè)很重要的能力素質(zhì)。學(xué)生干部從一定程度上說是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進(jìn)而起到帶頭作用嗎?另外,現(xiàn)在在學(xué)生干部中存在有一些人,只是顧著學(xué)習(xí),把工作晾在一邊,到最后一走了之。這種行為是不負(fù)責(zé)任的。所以能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。
二、思想積極要求上進(jìn),不斷提高同學(xué)們的開拓意識(shí)。
作為一名學(xué)生干部,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識(shí),全面發(fā)展。利用自己的堅(jiān)定意志,勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動(dòng)并激勵(lì)同學(xué)們把最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。“非學(xué)無易廣才”,為此,學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。在工作上,一定要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿熱情,樹立為同學(xué),老師,學(xué)校服務(wù)的意識(shí),以服務(wù)他人為榮。
要具有良好的個(gè)人品德。
這主要是要有博大的胸懷。身為一個(gè)學(xué)生干部,經(jīng)常要和同學(xué)共處,勿怕別人超越自己;自己有缺點(diǎn)就要有自知之明,當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長補(bǔ)短,一個(gè)團(tuán)體才有每個(gè)人發(fā)揮的地方,才能發(fā)揮團(tuán)體的最大作用。
三、要有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力。
在工作上,做到一絲不茍,認(rèn)真踏實(shí),從不假公濟(jì)私,決不利用學(xué)生會(huì)的職權(quán)為班級(jí)謀利益。也能積極主動(dòng)的協(xié)助其它班干部做好工作,不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事,作為班干,具有責(zé)任心。在班級(jí)宿舍管理方面難免會(huì)引起一些矛盾沖突,要很好的解決這些問題,做到班級(jí)團(tuán)委工作不耽誤。
在學(xué)習(xí)上,勤學(xué)苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),參加學(xué)校的外事活動(dòng),從中不斷提高自己的`英語口語水平與社交能力,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自己。
而領(lǐng)導(dǎo)能力具體來說,首先主要是策劃能力。要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手,許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生組織實(shí)施的。學(xué)生干部要思考如何開展工作,怎樣才能干得更好,這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑,因?yàn)檫@樣可能會(huì)受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見,三個(gè)臭皮匠總勝過一個(gè)諸葛亮吧;及時(shí)幫助學(xué)生解決問題,那怕是一件很不起眼的小事,細(xì)微之處總關(guān)情啊!然而責(zé)任心也是最重要的一點(diǎn),沒有責(zé)任心的干部絕對(duì)不會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成工作。
四、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
服務(wù)意識(shí)是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。學(xué)生干部就是要實(shí)實(shí)在在,勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù),就要肩負(fù)著一份責(zé)任,既然扛上了肩就要咬緊牙關(guān),堅(jiān)持到底!既然選擇了當(dāng)學(xué)生干部,理所當(dāng)然地要花一定的時(shí)間和精力在工作上,這就必然要承受一定程度的壓力。但有些學(xué)生干部做了一段時(shí)間后就沒有熱情了,總想把工作推諉給他人,拈輕怕重,撈個(gè)證書了事,因而就影響到總體工作計(jì)劃的運(yùn)行。你為同學(xué)服務(wù)了,讓他們知道你是真心誠意的,也反過來為你服務(wù),體諒你,和你溝通,你的工作也因此可以更順利地進(jìn)行,你也實(shí)現(xiàn)了鍛煉能力的初衷,可以達(dá)到這樣的雙贏效果,何樂而不為呢?
五、要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。
學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì),在鍛煉中成長。我們的重要性和我們的角色,我們是學(xué)生,但又不同于學(xué)生。我們需要注意,人格魅力在管理工作中的作用,同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,一定得具有高度的責(zé)任感,要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,集體觀念和集體榮譽(yù)感要強(qiáng)。要及時(shí)反饋信息,要從同學(xué)的角度出發(fā),貼近同學(xué)、做貼心人,注意學(xué)習(xí)、總結(jié)、講究工作的方式方法,提高工作能力,要有模樣和榜樣的作用,樹立全局觀念。
1、樹理念,強(qiáng)意思。
2、有批判,取精華。
3、重實(shí)踐,端品行。
大學(xué)是自由的,是展示我們個(gè)人魅力個(gè)人才能的地方,我們不能讓它荒度,我們要讓它過的精彩,這樣在我們離開學(xué)校,走上工作崗位后就可以有個(gè)美好的回憶!
這次的新生班干部素質(zhì)拓展活動(dòng)有助于高校素質(zhì)教育的提高,所設(shè)置的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高人的綜合素質(zhì)能力。在一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)化的環(huán)境下,要提高審美觀念,精心組織團(tuán)日活動(dòng)。
這次活動(dòng)有個(gè)重要環(huán)節(jié)——小組合作。這其中又鍛煉到了個(gè)人的語言表達(dá)能力和溝通能力,你的微笑,你的聲調(diào)都會(huì)影響別人對(duì)你的關(guān)注程度。同時(shí)你要有一顆平等的心和真誠的態(tài)度去與人交流?!叭诵斜赜形?guī)煛敝車拿總€(gè)人都有他的特色、優(yōu)點(diǎn),都有值得你去學(xué)得的地方,面對(duì)這些優(yōu)秀的同學(xué)你才更能發(fā)現(xiàn)自身的不足,取人長彌己短,提高自己。
雖然自己在以往擔(dān)任學(xué)生干部的過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗(yàn),但參加了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我更加受益。以后,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,熱情為同學(xué)們和老師服務(wù),努力使自己身上體現(xiàn)了一名當(dāng)代理工學(xué)子良好的道德品質(zhì),一種為國學(xué)習(xí)的思想態(tài)度,一種身體力行的作風(fēng)。做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀班干部。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】
通過參加尤老師開辦的班干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,使自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步,教會(huì)我如何端正自己的學(xué)校態(tài)度,怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系。能做好一名班干部也是為我以后步入社會(huì)做鋪墊。
尤老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的班干部。
首先,作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì),素質(zhì)是人的潛在能力通過社會(huì)行為表現(xiàn)出來的,它包括知識(shí)、素質(zhì)、性格、毅力、興趣、能力等。其中高中老師強(qiáng)調(diào)了政治素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、能力素質(zhì)以及道德素質(zhì)。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)討論后,我們深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部,這些素質(zhì)是不可或缺的。作為一名學(xué)生干部最重要的是以身作則,因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都可能會(huì)影響到他人,如果可以時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行良好的自各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍,從而無論在活動(dòng)還是工作當(dāng)中都可以達(dá)到事半功倍的效果我約束,就可以在同學(xué)中樹立良好的威信,從而帶動(dòng)同學(xué)積極向上。
另外,尤老師還讓我們認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,還必須要具有服務(wù)意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們以班級(jí)為小組加上盧老師進(jìn)行了討論,深刻地感受到這三條意識(shí)的重要性。因?yàn)橹挥芯哂羞@三條意識(shí),才能把工作做好,才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
學(xué)生干部首先是學(xué)生,然后才是干部,所以我們學(xué)生干部應(yīng)該協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)也要把工作做好。
此外,老師還教導(dǎo)我們要具有人格魅力和卓越的處事能力。尤老師還強(qiáng)調(diào),要在同學(xué)中樹立威信,必須嚴(yán)于律己、平等待人、善于合作。的確,我們一定要嚴(yán)格要求自己,這樣才能起到模范帶頭作用。要想真正的起到模范帶頭作用,就應(yīng)該遵紀(jì)守法,待人處世方面做得比別人好,就像在做早操這個(gè)問題上也要做到盡善盡美,上課不遲到不早退,對(duì)事不對(duì)人,待人寬厚,做事公平公正。人說退一步海闊天空,遇到矛盾,凡事讓三分,有理且饒人,那樣必能爭取到別人的心。這次的新生班干部素質(zhì)拓展活動(dòng)有助于高校素質(zhì)教育的提高,所設(shè)置的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高人的綜合素質(zhì)能力。在一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)化的環(huán)境下,要提高審美觀念,精心組織團(tuán)日活動(dòng)。
學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì),在鍛煉中成長。學(xué)無止境,我想本次的班干部的培訓(xùn)工作離不開尤老師、各班主任和各班干部的積極配合,我為能有這樣的一個(gè)集體感到自豪,今后一定努力做好自己的工作。
大學(xué)是自由的,是展示我們個(gè)人魅力個(gè)人才能的地方,我們不能讓它荒度,我們要讓它過的精彩,這樣在我們離開學(xué)校,走上工作崗位后就可以有個(gè)美好的回憶!
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】
首先,請?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),老師組織這個(gè)培訓(xùn),感謝老師百忙中為這次培訓(xùn)的無私付出。為了加強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生干部的整體素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)生干部自身的理論水平,更好的充當(dāng)學(xué)生與老師之間的橋梁,外語系輔導(dǎo)員高升鎮(zhèn)老師開,展了這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,我們與老師近距離接觸,聽取他們的教導(dǎo),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我們還以班級(jí)為單位進(jìn)行了討論,通過學(xué)習(xí),我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作、為人處事等方面又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更讓我們充分的體會(huì)到當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的重要性。
如何當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部呢?首先,作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì),素質(zhì)是人的潛在能力通過社會(huì)行為表現(xiàn)出來的,它包括知識(shí)、素質(zhì)、性格、毅力、興趣、能力等。其中高中老師強(qiáng)調(diào)了政治素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、能力素質(zhì)以及道德素質(zhì)。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)討論后,我們深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部,這些素質(zhì)是不可或缺的。作為一名學(xué)生干部最重要的是以身作則,因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都可能會(huì)影響到他人,如果可以時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行良好的自我約束,就可以在同學(xué)中樹立良好的威信,從而帶動(dòng)同學(xué)積極向上,在各個(gè)方面呈現(xiàn)出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍,從而無論在活動(dòng)還是工作當(dāng)中都可以達(dá)到事半功倍的效果。
另外,高老師還讓我們認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,還必須要具有服務(wù)意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。我們小組進(jìn)行了討論,深刻地感受到這三條意識(shí)的重要性。因?yàn)橹挥芯哂羞@三條意識(shí),才能把工作做好,才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
學(xué)生干部首先是學(xué)生,然后才是干部,所以我們學(xué)生干部應(yīng)該協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)也要把工作做好。此外,高老師還教導(dǎo)我們要具有人格魅力和卓越的處事能力。高老師還強(qiáng)調(diào),要在同學(xué)中樹立威信,必須嚴(yán)于律己、平等待人、善于合作。的確,我們一定要嚴(yán)格要求自己,這樣才能起到模范帶頭作用。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】
首先我要感謝我們文學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及老師為我們安排了這次班干部培訓(xùn),給了我們一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)間雖短,但收益頗多。我通過這次的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己做好本職工作的責(zé)任感和緊迫感。發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,覺得自己仍然有很多東西需要學(xué)習(xí)。這一次的班干部培訓(xùn)就像一堂燈塔之課,使我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步,如怎么去擺正自己的位置,怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系,去開展工作。同時(shí)也為我在以后的學(xué)習(xí),生活,處事等方面指明了方向。
在談到學(xué)生干部的意義這個(gè)問題時(shí),老師曾提到這樣一句話:作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),還要提高各方面的能力。是啊,要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往。在遇到任何問題時(shí)都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來考慮問題,分析問題的實(shí)質(zhì)性,以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚韱栴},在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風(fēng)氣。
一、學(xué)生干部如何樹立班干部意識(shí)。
如何樹立班干部意識(shí),這是每個(gè)班干部首要必須認(rèn)清和解決的問題。通過這次的學(xué)習(xí)讓我更清晰的了解到要如何樹立班干部意識(shí)。我認(rèn)為樹立班班干部意識(shí)要從下面幾個(gè)方面開始。
1.服務(wù)意識(shí)。
盡可能細(xì)心地在各方面關(guān)心和幫助同學(xué)。要淡化“干部”意識(shí),要強(qiáng)化“仆人”意識(shí)。讓同學(xué)們覺得班干部是最值得尊敬與依賴的人。這樣,班干部的威信便開始形成,并為以后大膽工作奠定了深厚的感情基礎(chǔ)。當(dāng)然,服務(wù)于同學(xué),絕不是“收買人心”的權(quán)宜之計(jì)。我們要讓學(xué)生干部在工作實(shí)踐中逐步明白:自己為同學(xué)所做的一切,都不是額外的“學(xué)雷鋒,做好事”,而是自己的分內(nèi)之事,應(yīng)盡之責(zé)。
2.主人意識(shí)。既是同學(xué)的仆人,又是班級(jí)的主人,二者是統(tǒng)一的。所謂“主人意識(shí)”,有兩層意思:一是工作中要有主動(dòng)性和獨(dú)立性,不要老是認(rèn)為自己是老師的助手而消極依賴、被動(dòng)待命;二是當(dāng)輔導(dǎo)員老師的工作出現(xiàn)疏漏時(shí),應(yīng)勇于向輔導(dǎo)員老師提出,并協(xié)助糾正;同時(shí)還要敢于作為同學(xué)的代表維護(hù)同學(xué)們的正當(dāng)利益。作為班級(jí)主人的班干部,我們與同學(xué)的關(guān)系應(yīng)是既大膽管理,又接受監(jiān)督;我們與輔導(dǎo)員的關(guān)系應(yīng)是既密切配合,又互相督促。
3.創(chuàng)造意識(shí)。班干部工作確實(shí)很辛苦,但如果這些工作同時(shí)又是一種創(chuàng)造,那么,辛苦的同時(shí)也有快樂,因?yàn)閯?chuàng)造性的勞動(dòng)會(huì)使人越來越聰明。大到班級(jí)管理方式的選擇,小到每一項(xiàng)具體活動(dòng)的設(shè)計(jì),都應(yīng)讓學(xué)生盡量體現(xiàn)出自己的智慧,使他們隨時(shí)產(chǎn)生創(chuàng)造的喜悅。
4.效率意識(shí)。班干部應(yīng)注重工作效率,注重工作效率不僅僅是為了節(jié)約時(shí)間,更是培養(yǎng)一種現(xiàn)代觀念。使我們班干部自身能夠科學(xué)的安排時(shí)間,合理制定計(jì)劃,學(xué)會(huì)“一心多用”,善于簡潔發(fā)言等等,都可逐步提高我們作為班干部的工作、學(xué)習(xí)效率。
二、學(xué)生干部要如何處理工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
1.正確的給自己定位。
作為班干部在做好自身工作的同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。我首先是個(gè)和大家一樣的普通學(xué)生,然后才是干部。作為一名學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí), 而工作是次要的。作為班干部在學(xué)校的工作無非是參與校系、班級(jí)工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),而且應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。
2.樹立正確的學(xué)習(xí)工作觀念,把做好工作和學(xué)習(xí)文化知識(shí)統(tǒng)一起來。
要把專業(yè)學(xué)習(xí)和班干部工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過程, 所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會(huì)用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作, 工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。作為班干部, 在從事自身工作的過程中能不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)不斷增強(qiáng)分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí), 反過來還能促進(jìn)學(xué)習(xí), 因?yàn)榘喔刹康墓ぷ鞅旧砭褪且粋€(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過程, 是分析問題、解決問題、能力提高的過程, 有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu), 求得良好的學(xué)習(xí)方法, 促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以只要我們做一個(gè)有心人, 能把自己在工作中所增長的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中, 再把文化課上學(xué)到的書本知識(shí)放到工作中去實(shí)際, 工作不但不會(huì)影響學(xué)習(xí), 相反還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
行為養(yǎng)成習(xí)慣, 習(xí)慣形成品質(zhì), 品質(zhì)決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好習(xí)慣, 說來應(yīng)該是自己的事, 但是學(xué)生工作過程中, 老師幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣, 對(duì)工作要有責(zé)任感、使命感、事業(yè)感, 認(rèn)真務(wù)實(shí), 積極主動(dòng)等等, 我們可以把工作上的這些好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去, 促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。一旦有了好習(xí)慣, 想停下來都難, 堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。去模仿一個(gè)比自己強(qiáng)的人也是良好習(xí)慣的一種表現(xiàn)。其實(shí)上進(jìn)心我們都有, 這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比, 以他為榜樣, 努力照他的樣子去做, 我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)在學(xué)習(xí)上, 我要力爭趕上誰, 在生活上, 我爭取像誰那樣, 等等, 在這些比自己強(qiáng)的人的影響下, 我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)修正而來的習(xí)慣, 加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。堅(jiān)信習(xí)慣主宰人生, 習(xí)慣決定命運(yùn)。
只有正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,使到學(xué)習(xí)工作兩不誤,這樣我們作為班干部才能成為同學(xué)們的好榜樣,起到帶頭作用。讓我們攜起手來共同打造一個(gè)更出色的自我,我們應(yīng)有能力,也有信心在不久的將來成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的“通才”。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】
根據(jù)安排,我有幸能參加全市第26期青年干部培訓(xùn)班,系統(tǒng)地接受理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的思想素質(zhì)和能力水平。作為市委辦公室的一名青年干部,我平時(shí)忙于工作,很少有機(jī)會(huì)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),記得上次參加這樣的培訓(xùn)班還是在6年前。借此機(jī)會(huì),非常感謝市委組織部的領(lǐng)導(dǎo)給我提供的機(jī)會(huì),感謝市委黨校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心安排。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感受頗深,現(xiàn)將我的幾點(diǎn)感受匯報(bào)如下:
一是感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。本期青年干部培訓(xùn)班的時(shí)間雖然在歲末,但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班的安排卻高度重視,市委張書記親自審定培訓(xùn)內(nèi)容,市委組織部陸部長、馮部長親自到班講話提要求,市委黨校張校長等領(lǐng)導(dǎo)全程參與我們的學(xué)習(xí)活動(dòng),這些都讓我深深地感受到,市委對(duì)我們青年干部的重視、對(duì)我們的殷切期望。作為青年干部,要倍加珍惜機(jī)會(huì),不斷提升自己,將今天的所學(xué),更好地應(yīng)用到今后的工作實(shí)踐中。
二是感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富。16天的培訓(xùn)時(shí)間不是很長,但課程設(shè)置卻非常充實(shí),涵蓋我們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面,有黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí),有職業(yè)技能培訓(xùn),有公務(wù)員心理輔導(dǎo),有對(duì)當(dāng)前工作的研究等等。教學(xué)的形式也體現(xiàn)多樣化,做到課堂教學(xué)與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合、老師授課與小組交流相結(jié)合,讓我們青年干部真正開闊了視野,無論是在思想理論方面,還是在實(shí)踐能力方面都有了顯著的提高。
三是感受到班級(jí)同學(xué)的好學(xué)。大家都是來自各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)、部門的優(yōu)秀青年干部代表,雖然相識(shí)的時(shí)間不長,但同學(xué)們展現(xiàn)出的年輕活動(dòng),讓我仿佛又回到了大學(xué)校園。同學(xué)們的好學(xué)精神,更令我佩服,時(shí)值年末,單位的工作都很繁瑣,大家妥善處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,克服困難,按時(shí)上課,做好筆記,有的同學(xué)為了不耽誤工作,白天學(xué)習(xí),晚上加班,做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。
四是感受到自身存在的不足。以前,我總認(rèn)為自己在市委辦工作,接觸的工作、了解的情況,相對(duì)其他單位的同志要多,不自覺地就產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。但是通過這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自己還存在很多不足,比如掌握的知識(shí)不夠全面、工作的方式方法還有待改進(jìn),再比如與其他單位的同志相比,在業(yè)務(wù)水平和能力方面還存在差距,尤其是一些專業(yè)性的業(yè)務(wù)知識(shí)研究不深、不透,需要我在以后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)任務(wù)已過半,在接下來的時(shí)間,我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,繼續(xù)做到勤于學(xué)、勤于思,并在以后的工作中,將這次學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),努力提升理論素養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)水平,緊跟形勢發(fā)展的需要,盡心盡力做好本職工作,為東臺(tái)建成更高水平小康社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】
我懷著激動(dòng)澎湃的心情,我參加了學(xué)院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這為期一個(gè)星期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然已經(jīng)過去了,但它留給我的是永恒的回憶,通過這次班級(jí)骨干培訓(xùn)的我那是收獲頗多的!
通過短暫而豐富的學(xué)習(xí)、的確是獲益非淺,更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)多方面的知識(shí),不斷充實(shí)自己。而且不能只像海綿一樣只知不停吸收,而致滿溢無法再充實(shí),不懂運(yùn)用。要像篩子一樣,在學(xué)習(xí)中不斷地篩選,勤于思考,有分析、有比較、有鑒別地學(xué)習(xí),不斷地篩選和積累思想的黃金。下面我就簡單的談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我們做為一名班干部就應(yīng)該確立自己的理想與信念。蘇格拉底曾說:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。因此,如果說社會(huì)是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標(biāo),提供人生的前進(jìn)動(dòng)力,提高人生的精神境界,所以,樹立正確遠(yuǎn)大的理想信念對(duì)我們大學(xué)生具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國和民族的的希望,承載著家庭和親人的囑托,滿懷著對(duì)未來美好生活的向往。同學(xué)們在大學(xué)期間,不僅要提高知識(shí)水平,增強(qiáng)實(shí)踐才干,更要堅(jiān)定,科學(xué)、崇高的理想信念,明確做人的根本。
老師說得好,"干部、干部,先干一步"。身為一名干部,就是要有全局意識(shí),要勤,事先做好準(zhǔn)備工作,協(xié)助輔導(dǎo)員,服務(wù)同學(xué)。遇到臟活累活要先一步,解決同學(xué)之間的矛盾要先干一步。協(xié)調(diào)師生關(guān)系也要先一步??傊?,敢為人先,方能立足。
在"學(xué)生干部的工作方法與技巧"這個(gè)主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。做為班級(jí)骨干,積極配合老師的工作,對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。就如前面說的,身為班干,首先自己要起到帶頭干,率先干,盡早干,平常心的基本要求,把握好已經(jīng)的工作崗位,并提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。我們作為一名班干部應(yīng)該有豐富的政治知識(shí),在處理問題時(shí),干部應(yīng)通過自己的人格魅力去辦好每一件事情,在少數(shù)情況下才動(dòng)用自己的權(quán)力,可見,這個(gè)人素質(zhì)的重要性,這個(gè)人魅力的重要性。學(xué)生以學(xué)為主,作為班干部更應(yīng)該如此,學(xué)習(xí)成績是檢驗(yàn)學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),干部在干好自己工作的同時(shí),必須抓緊時(shí)間把自我的學(xué)習(xí)成績搞好;另外,必須要有較強(qiáng)的綜合能力,在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天,就業(yè)單位不再只是看一紙文憑,而重點(diǎn)是看綜合能力,看個(gè)人的綜合素質(zhì),綜合能力的培養(yǎng)需要一個(gè)積累過程,量變最終會(huì)引起質(zhì)變,因此,作為一名班干部,在平時(shí)的工作,學(xué)習(xí)中注意自己的言行表達(dá),工作方式是很有必要的,只有在與同學(xué)打成一片,才會(huì)順利的開展工作的同時(shí)提高自己的辦事能力。老師還結(jié)合自己的實(shí)際給我們談了學(xué)習(xí)是終身的,學(xué)無止境就是說無論你怎么學(xué)也不可能學(xué)會(huì)一切,人類是進(jìn)步的,社會(huì)是發(fā)展的,如果一個(gè)人老是停留在原處不動(dòng)的話最終都會(huì)被社會(huì)淘汰,所以從現(xiàn)在起每一個(gè)人都要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在將近一個(gè)星期的培訓(xùn)中,通過新老生交流,老師講座…我已經(jīng)理清了自己的思緒,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感與壓力隨之而來,然而我知道新時(shí)期的大學(xué)生理應(yīng)勇于面對(duì)壓力,擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,共青團(tuán)員應(yīng)該是這樣的,團(tuán)干更應(yīng)當(dāng)如此。
參加學(xué)生會(huì)骨干培訓(xùn),我感觸頗深。作為團(tuán)干部的一員,我懷著一顆責(zé)任心,加入這個(gè)集體。通過這次學(xué)習(xí),我明白了怎樣做一個(gè)稱職的骨干。以后我會(huì)加倍努力把班級(jí)搞好。我也相信在西安理工這個(gè)大集體中,我的大學(xué)生活會(huì)更加有意義!
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】
學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生中的骨干,我們必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的思維和眼光去審視全局,并且,我們要在工作中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維,科學(xué)決策能力,組織管理能力等。而作為大一的新生,我們還不了解大學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等諸多方面的事情。更不了解作為一名學(xué)生干部我們應(yīng)該做些什么,所以新生干部培訓(xùn)是勢在必行的,而此次會(huì)議讓我們獲益匪淺。
為了使我們能全面,系統(tǒng)的了解大學(xué),我們的老師在第一次課就談起了學(xué)校的主要構(gòu)架,老師非常系統(tǒng)的向我們講述了我們的學(xué)校能給與我們什么,能讓我們擁有什么。這讓我們明白了我們在大學(xué)能利用哪些資源,可以學(xué)習(xí)哪些知識(shí)等等。隨后老師講解了學(xué)校各種組織的構(gòu)成,包括校學(xué)生會(huì),校團(tuán)委,各大社團(tuán)等。這些組織都是我們可以參加以來豐富我們的大學(xué)生活的。與此同時(shí)介紹的班級(jí)構(gòu)架讓我們對(duì)大學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。他讓我們明白大學(xué)并不同于高中,大學(xué)是完全靠自主學(xué)習(xí)的,這就強(qiáng)調(diào)了作為班團(tuán)干部的重要性。我們應(yīng)該在某些時(shí)候去勸阻某些同學(xué)以防止他們泥足深陷。而且我們也了解到了在學(xué)校中與我們學(xué)生息息相關(guān)的部門,我們在遇到困難時(shí)可以找他們尋求幫助。總而言之,第一節(jié)課讓我們學(xué)會(huì)了很多,了解了很多,讓我們腦海中的大學(xué)變得清晰。
但是在大學(xué),一個(gè)學(xué)生是不可能全面的接觸學(xué)校中的各個(gè)部門,所以我們的第二節(jié)課就學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)院內(nèi)部的知識(shí),在幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐的介紹下,我們知道了學(xué)院內(nèi)部共設(shè)了三大部門:學(xué)生會(huì),團(tuán)委,明德工程志愿者協(xié)會(huì)。而經(jīng)過學(xué)長悶得耐心介紹我們也明白了各大部門與組織的分工,這讓我們不再盲目,學(xué)生們可以給據(jù)自己的愛好加入相應(yīng)的部門,從而避免了一些同學(xué)在加入一些組織后發(fā)現(xiàn)自己并不適應(yīng)的不愉快事件的發(fā)生。而一位學(xué)長在介紹社團(tuán)是說的兩個(gè)字讓我頗有感觸:責(zé)任。對(duì)。不管加入什么組織,擔(dān)當(dāng)什么職位,也許開始時(shí)只是一腔熱血,但后來卻是一種責(zé)任。當(dāng)我們被選為班干時(shí),我們就擔(dān)負(fù)著同學(xué)的信任與期待,就有了一種責(zé)任。
學(xué)院畢竟是大一到大四的總和,我們大一的畢竟與高年級(jí)接觸最多的只包含了學(xué)生會(huì)等組織。我們接觸更多的當(dāng)然是班內(nèi)的同學(xué)與同年級(jí)的同學(xué)。于是第三節(jié)課就由我們的輔導(dǎo)員向我們詳細(xì)地介紹了關(guān)于本年級(jí)的一些工作,給我們介紹了各班干的工作成分。同時(shí)也是對(duì)我們思想的建設(shè)。班級(jí)的建設(shè)在于團(tuán)結(jié),只有班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)了,我們才有時(shí)間和能力組織活動(dòng)等,所以輔導(dǎo)員老師重點(diǎn)講解班級(jí)團(tuán)結(jié)的建設(shè)及對(duì)少數(shù)民族同學(xué)的關(guān)心與友愛,讓我們明白了班級(jí)建設(shè)的核心與重點(diǎn)。
第四節(jié)課是幾位學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)介紹。這讓我們了解到了以后工作中的一些難題與攻克方法,并為我們詮釋了一種精神;班干精神。我所理解的班干精神就是堅(jiān)持、寬容、責(zé)任、勇敢。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生你首先要有堅(jiān)忍不拔的毅力而且要忍耐同學(xué)的責(zé)斥,寬容同學(xué)的錯(cuò)誤,勇敢維護(hù)同學(xué)們的利益,同時(shí)具有對(duì)這個(gè)班級(jí)的責(zé)任心。
經(jīng)過這次班干培訓(xùn),我們明白了自己的位置,我們的圓心就是班級(jí)和同學(xué),我們就是要滿足同學(xué)們的需要,反映出同學(xué)們的意見與建議。我認(rèn)為,作為學(xué)生干部我們應(yīng)該有一個(gè)信念“事情要么不做,要么就要認(rèn)真做”。同時(shí)我們必須以身作則,應(yīng)該具有堅(jiān)不可摧的心理素質(zhì),說話的技巧,現(xiàn)代發(fā)展觀念等我們應(yīng)以集體的利益為第一要素。而且我們必須好好學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),在學(xué)好課堂知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)注重平時(shí)的積累知識(shí)。我們應(yīng)做好學(xué)生工作為同學(xué)服務(wù),加強(qiáng)民主和服務(wù)意識(shí)。謙虛的對(duì)待每一位同學(xué),如實(shí)的反映同學(xué)們的要求。對(duì)于同學(xué)們的意見和建議應(yīng)科學(xué)正確的集中。學(xué)會(huì)引導(dǎo),切不可做有損同學(xué)利益的事。一個(gè)班級(jí)一個(gè)系甚至一個(gè)學(xué)院的工作都離不開學(xué)生干部的默默工作,所以我們在以后的工作學(xué)習(xí)中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以老師們提出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡心盡力做好團(tuán)委與學(xué)生會(huì)的'每一件事并注重團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí),加強(qiáng)自身與班級(jí)同學(xué)的交流與協(xié)和,爭取將一個(gè)班級(jí)變成一個(gè)集體觀念強(qiáng)豐富多彩卻又好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的班級(jí)。
班干部培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】
從班干部培訓(xùn)班舉辦到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間了。在前幾次的課中讓我學(xué)到了很多,如怎么去擺在自己的位置,怎么樣去和同學(xué)搞好關(guān)系,去開展工作。自己的職責(zé)在那里等等問題,在每次培訓(xùn)中都能得到很好的解答。
第一次也就是開班典禮中學(xué)生處處長的四點(diǎn)要求:
一、 提到認(rèn)識(shí):干部就要有服務(wù)意識(shí),在每次服務(wù)同學(xué)的時(shí)候總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)中得到鍛煉。
二、 培養(yǎng)能力:人類不是一開始就是天才,天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。
三、 強(qiáng)化責(zé)任:要學(xué)一樣愛一行。要有勝任能力。
四、 起好作用:1、榜樣工作 2、骨干作用 3、橋梁作用。
學(xué)院的杜書記說的對(duì),我是學(xué)生,首先我要定好角色,要有自我管理的能力,要用標(biāo)準(zhǔn)化,要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì),在鍛煉中成長。鄭偉俊老師的陽光、正氣、透明、創(chuàng)新、服務(wù),每一點(diǎn)都想把我們這些干部培訓(xùn)成高素質(zhì)的職業(yè)的旅游人才。學(xué)工辦陳主任的一句話說明了,我們的重要性和我們的角色,我們是學(xué)生,但又不同于學(xué)生。上星期劉院長的弟子規(guī)解讀讓我們學(xué)到了很多,讓我們更加知道我們的班干部的重要性。劉院長的要求1、樹理念,強(qiáng)意思。2、有批判,取精華。3、重實(shí)踐,端品行。字里行間都對(duì)我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓(xùn)中讓我知道我自己的重要性和做為一名班干部的重要性。我會(huì)在各方面更加嚴(yán)格要求自己。帶到頭。我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記我是班干部,多做事實(shí)。我會(huì)用自己的言行去實(shí)踐。
細(xì)節(jié)決定成敗”,尤其是身為一名班干部,我們必須別人付出更多,所有的困難與挫折我們必須堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。我們深信:“有壓力才有動(dòng)力?!痹趬毫χ形覀兤床?、奮斗,揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
不可否認(rèn),在大學(xué)每一個(gè)同學(xué)都想成為一名班干部,畢竟“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,而我們有機(jī)會(huì)當(dāng)一名班干部,就要盡自己最大的努力去服務(wù)同學(xué),服務(wù)班級(jí)。
作為班干部,我們會(huì)做到“身先士卒,以身作則”。我們也深知:做人如水,做事如山。因此我們會(huì)與同學(xué)們一起維護(hù)一個(gè)和諧的班級(jí)關(guān)系,在共同學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我,超越自我。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì)
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班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
20xx年12月17日,我非常榮幸和同事到xx師范學(xué)院附屬小學(xué)聽課,并觀看xx省名教師優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)絡(luò)教研直播。在短短的一下午里,聽了兩位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。此次,聽課收獲很大,受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面談?wù)勎业捏w會(huì):
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了求知欲,進(jìn)而促進(jìn)其思維。在這兩節(jié)課里,上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,在思考中學(xué)到知識(shí)。
第二教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氛圍融洽。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻地體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法與眾不同,感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……
實(shí)現(xiàn)了師生之間角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,不僅有老師的組織下進(jìn)行共同的義務(wù),而且有選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方式,進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。
實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這兩堂課,學(xué)生在綜合性的學(xué)習(xí)過程中,有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究,團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。
看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,從板書到每一個(gè)細(xì)節(jié)無不顯現(xiàn)出其專業(yè)與智慧,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。在他們的課堂上,很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。在以后的工作中,要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來感受數(shù)學(xué)的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
總之,平時(shí)我們一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,積極參加教科研活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,多聽同任教師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
幾年來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)將二年來班級(jí)管理的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
當(dāng)今學(xué)生已基本上形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。因此,作為班主任首先要尊重學(xué)生,并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情,學(xué)生才能“親其師,信其道”,自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。班主任可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流,并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來增加與學(xué)生之間的感情。但與學(xué)生之間的感情,必須把握好一個(gè)“度”的問題,否則,將會(huì)給班級(jí)管理帶來負(fù)面效應(yīng)。
二、要建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初就要制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。更重要的是班規(guī)的落實(shí)。在其操作過程中,如果僅靠班主任一個(gè)人的力量,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行,這就要求要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用了。但這并不等于班主任完全撒手不管。在其實(shí)施中,班主任要及時(shí)給予支持、幫助、指導(dǎo),必要時(shí)給予糾正。
三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣
班級(jí)管理的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是科學(xué)文化素質(zhì)。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣更顯得十分必要了。
1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢?可以收集那些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果,學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。抓住契機(jī),利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,也是提升理想境界的一條有效途徑。
2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識(shí)的同時(shí),一定聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,是要把握好教學(xué)中的“度”,即教學(xué)的深度,練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次,要注重情感激勵(lì),少批評(píng)多表揚(yáng)。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界。
3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性??捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)和完善自己的學(xué)法,同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”,避免生搬硬套,只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)習(xí)方法交流,“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到。
四、團(tuán)結(jié)各科任教師,共同加強(qiáng)班級(jí)管理。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,我通過各種渠道,增加與各課任教師的交流,讓各科任教師及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并通過各科任教師了解班級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。除此還通過各科代表加強(qiáng)科任教師與學(xué)生間的交流,讓各科任教師因喜歡課代表而喜愛我班。
一點(diǎn)體會(huì)與看法與大家交流,不當(dāng)處還請領(lǐng)導(dǎo)與同行批評(píng)指正。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
前兩天,我參加了中心學(xué)校舉辦的班主任工作培訓(xùn),回校認(rèn)真反思、交流,感覺受益匪淺,現(xiàn)將本次經(jīng)驗(yàn)交流小結(jié)如下:
一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性
有一句話是這樣說的:“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來說是2%,而對(duì)家長來說是100%的希望,設(shè)身處地的想,我們要高度重視每一個(gè)2%?!甭牭竭@句話,我頓感班主任的重任。通過鍛煉,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。
二、明確了今后工作的導(dǎo)向
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心,教師要對(duì)學(xué)生傾聽,對(duì)學(xué)生的要求,對(duì)學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽。
教育,要讓學(xué)生感到快樂,首先老師要會(huì)自尋歡樂。有位老師說過:“把美麗掛在嘴邊,把微笑掛在臉上,把美麗穿在身上,把真心捧在手心。”將這些無形地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。這些老師精彩的演講,樸實(shí)的話語讓我得到了更多的啟迪.這些來自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,我們所面臨的問題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從專家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
三、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。它作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
四、知道成長為專業(yè)班主任的努力方向。
作為專業(yè)班主任,首先要關(guān)心和了解學(xué)生,蘇霍姆林斯基說:“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼的接觸他的心靈,學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,許多時(shí)候,班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來說,只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),才能做好班主任工作,成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為專業(yè)班主任,自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,課后,要成為學(xué)生的影響力中心,傾聽學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問題,處理事情。作為班主任,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長學(xué)校,qq等,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),密切家校聯(lián)系,全方位,多角度關(guān)注學(xué)生的成長。
總之,通過此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),為我所用,爭取做一名合格的班主任。讓孩子們在自己的班級(jí)能茁壯成長。成為國家的棟梁之才。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我和其他班主任一起有幸參加了本期的班主任培訓(xùn),同時(shí),我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)的體會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行匯報(bào)交流。本期培訓(xùn),我個(gè)人認(rèn)為給我感觸最深、最能指導(dǎo)我們在今后教育教學(xué)工作中的幾個(gè)方面,結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn),從做怎樣地班主任和怎樣做班主任兩方面,向各位老師做一個(gè)簡單的匯報(bào)!
在任何崗位上都需要我們要有高度的責(zé)任心,責(zé)任心是對(duì)一個(gè)人最基本的要求,今天上午大鵬教練首先就告訴我們,我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),因此在培訓(xùn)中做任何事情,我們都不能只考慮自身的情況,我們還要時(shí)時(shí)處處考慮到自己的行為會(huì)給自己乃至別人帶來什么樣的后果。
每一個(gè)人都有自己的長處,在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,需要每個(gè)人都能把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,培訓(xùn)第二項(xiàng)是要求我們每一小組都起一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)呼以及隊(duì)歌,我們組每個(gè)人都集思廣益,寫字好的和畫畫好的畫隊(duì)旗,會(huì)唱歌的想隊(duì)歌,其他人思考隊(duì)名和隊(duì)呼,很快,我們組的隊(duì)名確定下來是“雄鷹隊(duì)”,隊(duì)呼是“雄鷹雄鷹。全是精英”,隊(duì)旗很快也畫好了。我們組的每一成員都能找到自身的位置,都能充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn),為集體奉獻(xiàn)力量。
“團(tuán)結(jié)就是力量”,個(gè)人的力量是很小的,只有大家都團(tuán)結(jié)在一起力量才是巨大的。培訓(xùn)的最后一項(xiàng)是要求我們每一組的所有成員圍成一個(gè)圓圈,讓每個(gè)人都坐在后面的人的腿上,并且我們還要一起走,哪一組走的步數(shù)最多,哪一組就贏了。這個(gè)挑戰(zhàn)很大,它要求每一組的成員都能團(tuán)結(jié)一致,剛開始我們組嘗試了幾次都是失敗的,因?yàn)榇蠹叶际莿傉J(rèn)識(shí),都不好意思坐在別人的腿上,只是輕輕地挨著或者是半蹲著,總是走幾步就堅(jiān)持不了了,最后我們發(fā)現(xiàn)了問題,大家決定都真正的坐在后面人的腿上,并且大家都一起喊“左右、左右”,最后我們一分鐘竟然走了35步,簡直不可思議。所以我也真正體會(huì)到只有當(dāng)大家心在一起時(shí),任何不可能的事情都能變成可能!
總之今天上午的實(shí)踐課程培訓(xùn),我收獲頗多,我相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后班主任工作會(huì)有所幫助,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
很榮幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí),聆聽了多位北京師范大學(xué)教授的講座,從學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)到依法履行班主任職責(zé),從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何多形式地開展班級(jí)教育和管理。
從而促進(jìn)班級(jí)的理想情操健康發(fā)展,培育出獨(dú)具魅力的新一代接班人。
此次更看到了自己和優(yōu)秀班主任們的差距,下面我就談?wù)剬?duì)開展班主任工作幾點(diǎn)感悟和思考。
價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有著普遍的顯著的導(dǎo)向作用。
在班級(jí)管理中,正確的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的成長起促進(jìn)作用。
老師是學(xué)生的楷模,我們的形象直接影響學(xué)生人生價(jià)值觀的確立。
因此,我們要注意發(fā)揮教師在各方面的表率作用,在日常的教育教學(xué)中滲透積極的價(jià)值觀,以培育他們在做人做事上的理想和操守。
所以,老師除了要培育學(xué)生對(duì)美好社會(huì)和人生的堅(jiān)守和信仰,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,還要關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生具備包容、豁達(dá)、獨(dú)立、進(jìn)取、勇敢、儒雅等品質(zhì)。
培育學(xué)生的價(jià)值理性和積極的價(jià)值情感,指導(dǎo)他們解決個(gè)人生活中真實(shí)的價(jià)值難題,引導(dǎo)他們形成良好的、穩(wěn)定的價(jià)值品格。
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班生命力的具體表現(xiàn),根據(jù)班級(jí)建設(shè)的不同階段開展相應(yīng)的主題活動(dòng),能使班集體產(chǎn)生巨大的吸引力和凝聚力。
因?yàn)樨S富多彩的主題活動(dòng)有助于學(xué)生間彼此了解、相互幫助及提高人際交往能力,更有利于老師滲透教育思想、培育學(xué)生形成積極的價(jià)值觀和人生觀。
班主任除了要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和廣博的專業(yè)知識(shí),還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,做到依法履行班主任職責(zé)。
責(zé)任心是班主任工作的前提,有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
只有從日常點(diǎn)滴做起,從小事做起,與學(xué)生們付真心相處、心心相惜;對(duì)學(xué)生們傾心教育、細(xì)心愛護(hù),使他們在學(xué)校學(xué)得認(rèn)真、相處融洽、安全成長,就定能踏實(shí)地印下每一個(gè)足跡,都能折射出自己生命的價(jià)值。
讓我們用心思考,用心感悟。
讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的亮點(diǎn),促進(jìn)他們身心健康成長。
同時(shí),把自己塑造成長為一個(gè)有影響力的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
上周六、日我與學(xué)校60多位位班主任有幸去山東參加一線教育家講壇的學(xué)習(xí),聽了四位老師精彩的講座,讓我們頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺,尤其是第一天第一場專家在他的班級(jí)管理中講到新時(shí)期班主任工作教育價(jià)值觀思考與實(shí)踐的觀點(diǎn)不禁讓我們對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行了反思。
素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。聽了講座之后,我覺得他們的理論在我班主任工作實(shí)踐中都有所體現(xiàn),心理引起很大的共鳴!我覺得作為一名高中班主任,一定要做一名睿智的班主任,所有的專家可以概括兩個(gè)方面,一是會(huì)做新時(shí)期的班主任,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,二是關(guān)注學(xué)生的心理,學(xué)會(huì)與學(xué)生交流!下面就我平時(shí)工作的心得體會(huì),談?wù)劯惺?
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情
但我想如何激發(fā)學(xué)生的激情?這得靠我們的班主任,我們的老師,假如我們的班主任對(duì)教育的激情不在,那怎么能激發(fā)學(xué)生呢?!如果我們班主任、老師工作沒有激情,那么他們工作快樂嗎?有幸福感嗎?假如我們班主任沒有幸福感做一輩子的班主任、教師,那么他一輩子是痛苦的,直到退休那一刻,想想真的是恐懼的事。
所以我就在闡述我對(duì)教師、班主任事業(yè)的理解。職業(yè)與事業(yè)只有一字之差,許多人認(rèn)為職業(yè)就是事業(yè),都是謀生的手段。。職業(yè)付出的是時(shí)間+體力+精力,結(jié)果是每天都按部就班地工作,少發(fā)現(xiàn),少感動(dòng),少快樂,少幸福感,人生大部分時(shí)間是在平凡中渡過。而事業(yè)付出的則是時(shí)間+體力+精力+情感。由于增加了情感,派生出的是熱愛,是使命感和責(zé)任心。
一個(gè)做班主任的,當(dāng)教師節(jié)來臨你收到學(xué)生一張張賀卡充滿真誠的祝福時(shí),當(dāng)公開課上你的學(xué)生都充滿自信地展現(xiàn)時(shí);當(dāng)科任老師都愿意選擇你的班級(jí)上公開課時(shí);當(dāng)你的學(xué)生家長無論是在人前還是在人后都夸贊你,都愿意把孩子交給你時(shí)、甚至寧愿從實(shí)驗(yàn)班調(diào)到普通班只因?yàn)槟闶瞧胀ò嗟陌嘀魅螘r(shí),當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后到學(xué)校第一個(gè)要看望老師是班主任時(shí),當(dāng)你的學(xué)生走出校園還記得你的潛移默化教育時(shí)
我的博客上寫過兩篇關(guān)于班主任幸福感的文章,過幾天我收到我們20xx屆高三(16)班小班長趙麗瑩的短信,老班哎,想喊你喝酒的呢,時(shí)間地點(diǎn)暫時(shí)未定,收到她的短信我很高興,因?yàn)槲覍?duì)她的評(píng)價(jià)是她的班長工作做的非常成功,全校70多個(gè)班長她最出色,是我工作幾年來看到最好的班長,可能未來幾年也不會(huì)出現(xiàn)有她那么優(yōu)秀的班長,這些都是建立在她的日常事務(wù)上,最高的境界是她經(jīng)常能知道我心理想什么而什么也沒給她說??吹剿亩绦艃?nèi)容我更高興,老班哎,想喊你喝酒的呢,是小女孩,喊我喝酒,感覺很豪爽,沒有半點(diǎn)的距離感,她有時(shí)會(huì)稱我兄呢,當(dāng)然是離開高中校園后,我一般稱她為小班長,因?yàn)榧觽€(gè)小字,覺得很親切,有時(shí)也稱她為小鬼,我心理在想,剛畢業(yè)才一年,但是這次聚會(huì)是第三次!一起唱屬于我們自己的歌曲。
讓我很激動(dòng)的是同學(xué)們跟他們大學(xué)同學(xué)聊起他們高中生活的一種幸福感、一種滿足感、一種自豪感,如雖然高三,我們每天的歌照唱,叫每周一歌,年前、年后老班照樣會(huì)帶領(lǐng)所有同學(xué)到操場上跑滿一節(jié)課,寒冷的冬天里大汗淋漓的快感,經(jīng)常提起的元旦晚會(huì)上老班瘋狂的跳著快舞,他們明白老班原來也是有情感的人,在高考前夕,我班非常的平靜,沒有一人寫流言冊,平靜而成功的走向高考。餐后,又去KTV唱歌,一開始,肯定是我們班那幾首班歌,幾個(gè)人一起唱,他們說走在大街上只要聽到班歌他們心靈總是有些觸動(dòng),然后我唱我的成名曲,其實(shí)是我花了很長時(shí)間學(xué)會(huì)的一首歌!
其實(shí)做班主任是很幸福的事,我擁有和我的弟子們一段美好的記憶,這種記憶、這種感動(dòng)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下一般人是體會(huì)不到的,因此我的班主任工作是有很強(qiáng)的幸福感的。
這時(shí)你的心中涌起的是一種巨大的幸福感,一種自豪感,一種快樂與滿足感,。這種情感會(huì)讓你把困難和挫折都踩在腳下,會(huì)讓你產(chǎn)生出更多的智慧與創(chuàng)造力,會(huì)讓你覺得你的付出都是值得的。這種情感會(huì)激發(fā)你更多的愛,你會(huì)更加熱愛你的班級(jí),你的教學(xué),你的學(xué)生。這樣你的職業(yè)就變成了你的事業(yè),你每天的心境就是快樂的,你會(huì)愿意為了你摯愛的事業(yè)付出畢生的精力。
班主任的待遇暫時(shí)還不是如人意,個(gè)人的價(jià)值觀不能非常直接的體現(xiàn),但是現(xiàn)狀已經(jīng)擺在你的面前,你就得積極地開展工作,從工作中找體會(huì),找幸福感,從容的面對(duì)一切。其實(shí)人都是有一種不滿足感,想改變自己的現(xiàn)狀,譬如我在大學(xué)里面我就想我以后不想做中學(xué)老師,我要做個(gè)律師,參加了法律的自學(xué)考試,順利通過,在南京大學(xué)的論文答辯還得了優(yōu)秀,拿了個(gè)第二學(xué)士學(xué)位。剛開始工作時(shí)想考研,買了書,也認(rèn)真的在看書,后來沒考,后來想?yún)⒓铀痉荚嚕瑢iT跑淮陰去報(bào)了名,準(zhǔn)備的也差不多,但沒考,后來我就不考了,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做班主任工作其實(shí)挺有意思的,找到了幸福感。所有面對(duì)不順的時(shí)候不要去抱怨什么,因?yàn)閮H僅抱怨是不能改變什么的,如果一直抱怨會(huì)把自己的理想、激情磨滅掉,所以立即去工作,去奮斗!去奮斗才能改變你的世界?。?/p>
心態(tài)決定了生命的長度、亮度、強(qiáng)度!從而心態(tài)決定了生命的質(zhì)量!心態(tài)能主宰人生的成敗,哲言道要么你去駕馭生命,要么生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是座騎,誰是騎師。
在平時(shí)班主任工作過程中,常常聽到班主任抱怨,現(xiàn)在的學(xué)生難管理,現(xiàn)在的學(xué)生不懂事,然后還會(huì)列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事,或者會(huì)列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了,不能與時(shí)具進(jìn),及時(shí)的更新自己的教育理念,因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了,社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題,所以才會(huì)抱怨學(xué)生難管理,而不去反思自己的教育方式。
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,難管理,根源在于我們的理念,我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心,沒有觸及學(xué)生靈魂,沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育,澆樹要澆根,教人要教心?;谶@一認(rèn)識(shí),我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈,觸及學(xué)生的靈魂,與學(xué)生的心靈共舞。
班主任一定要開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈不斷的凈化,別看學(xué)生成天活蹦亂跳的,看起來無憂無慮,其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安,敏感脆弱,我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),如:每天一歌,
音樂的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。所以讓學(xué)生在聽歌或唱歌時(shí)隨歌潛入心,潤德細(xì)無聲,不經(jīng)意間讓他們的思想情感經(jīng)歷砥礪,從而內(nèi)省,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)!雄壯激昂、節(jié)奏感強(qiáng)的樂曲,可以刺激大腦的興奮度,能激勵(lì)、鼓舞人的精神,唱歌時(shí)大腦會(huì)產(chǎn)生種種與歌詞同步的遐想。
每周一星,賞識(shí)教育對(duì)于轉(zhuǎn)化邊緣生非常有利。
每月看一部電影
如上周我讓學(xué)生看了《暖春》,這部電影是關(guān)于親情的,里面的情節(jié)非常的感人,題材選之農(nóng)村,這與我們班級(jí)學(xué)生的家庭情況非常的相似,絕大多孩子來自農(nóng)村,家庭狀況很一般,這樣的題材更能引起學(xué)生心靈深處的共鳴,能在最大程度上觸摸孩子心靈柔軟的地方,雖然我看了三遍了,但是每一遍我控制不住我的淚水,我看了我們班的孩子,淚水在伴隨著情節(jié)的變化而盡情的灑落,這樣的淚水會(huì)讓孩子浮躁的心靈安靜下來,會(huì)讓孩子在更大的程度上讀懂親情,與父母之情交融在一起。
每周開一次主題班會(huì),
下午我聽了近3小時(shí),晚上又聽了一個(gè)小時(shí),突然第146首歌《媽媽我不哭了》鄺美云深深的觸及我的神經(jīng),我的眼淚被感動(dòng)的流了下來,就是這首音樂了,我很激動(dòng),于是我到網(wǎng)上準(zhǔn)備下載,很不好下,要提供手機(jī)號(hào)碼,我不管他了,輸入我的手機(jī)號(hào)碼,但是我的手機(jī)功能太少,不能轉(zhuǎn)換,我有點(diǎn)著急,用優(yōu)酷、土豆、等都下不下來,我們辦公室老嵇說這首音樂太好了,讓我拷給他,我說下不下來,他說還有音樂下不下的?打賭,如果下下來讓我請同事去吃羊肉湯,我說好啊,然后他們幾個(gè)人開始嘗試下載,下了近一小時(shí)也能搞好,我也在嘗試著,突然被我先下下來了,我很激動(dòng),比什么都開心,他們在我10分鐘后也下載成功了,但是我還是答應(yīng)請他們喝羊肉湯。
每天兩談,就是每天晨讀、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流。
每周讀一篇片美文。
故事往往生動(dòng)形象、優(yōu)美感人,為生性活潑的青少年所喜聞樂見;故事具有潛移默化的特點(diǎn),那些廣為流傳或者代代相傳的故事蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和人生智慧,使抽象的道理具體化和形象化,讓學(xué)生在津津有味地閱讀欣賞這些道德教育的力量,可以讓學(xué)生在不知不覺中自覺、主動(dòng)性思考,可以有效的打動(dòng)學(xué)生。
幸福有時(shí)離自己很遠(yuǎn),遠(yuǎn)到遙不可及,而有時(shí)卻又離自己很近,近到觸手可得!
做一個(gè)有責(zé)任感的班主任,你的心中就會(huì)釋放出濃濃的教育情懷,做一個(gè)睿智的班主任,你會(huì)不斷的智慧的火花,過一種幸福完整的教育生活,體驗(yàn)教育的快樂與責(zé)任,就能在教育旅途中充實(shí)自我,完善自我,成就自我!
二、與學(xué)生心靈共舞
在平時(shí)班主任工作過程中,常常聽到班主任抱怨,現(xiàn)在的學(xué)生難管理,現(xiàn)在的學(xué)生不懂事,然后還會(huì)列舉以前自己做學(xué)生時(shí)是如何如何表現(xiàn)的好如何的懂事,或者會(huì)列舉10多年前學(xué)生是如何如何的好管理。其實(shí)我認(rèn)為這是我們大多數(shù)班主任觀念落伍了,不能與時(shí)具進(jìn),及時(shí)的更新自己的教育理念,因?yàn)榘嘀魅巫约鹤x書的時(shí)代與現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不能同日而語了,出現(xiàn)許多以往不曾出現(xiàn)的問題,所以才會(huì)抱怨學(xué)生難管理,而不去反思自己的教育方式。
現(xiàn)在學(xué)生自入幼兒園家長就給孩子規(guī)定好了一項(xiàng)項(xiàng)成才的任務(wù),至于是否快樂成長,家長或老師哪個(gè)會(huì)重視?于是相當(dāng)一部分學(xué)生的個(gè)性得不到尊重,興趣得不到調(diào)動(dòng),自然也絲毫談不上快樂式學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式成長,枯燥、乏味的課堂加上多余的能量需要釋放,于是鋌而走險(xiǎn)就成了再自然不過的事情了,能僅僅怨學(xué)生嗎?
我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在學(xué)生難教,難管理,根源在于我們的理念,我們的方法沒有深入學(xué)生內(nèi)心,沒有觸及學(xué)生靈魂,沒有遵循學(xué)生成長規(guī)律。德育說到底是心靈的培育,澆樹要澆根,教人要教心。基于這一認(rèn)識(shí),我的教育理念之一就是走進(jìn)學(xué)生心靈,塑造高尚人格。孩子的心是未經(jīng)雕琢的璞玉,美麗而又稚嫩。當(dāng)我們肯于俯下身來,走進(jìn)他們的世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來許多成人眼中的錯(cuò)誤緣于我們對(duì)孩子的誤解。教育是科學(xué),也是藝術(shù),只有師生心靈相通,才能共同奏響教育的和弦。
班主任一定要開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法讓學(xué)生的心靈棲息,別看學(xué)生成天活蹦亂跳的,看起來無憂無慮,其實(shí)青春期的孩子內(nèi)心躁動(dòng)不安,敏感脆弱,我們的任務(wù)就是要讓學(xué)校成為學(xué)生心靈棲息的地方。為了讓學(xué)生的心處于安靜祥和的狀態(tài),我在我們班精心設(shè)計(jì)了一系列觸及學(xué)生靈魂的教育環(huán)節(jié),如:每周一歌每周一星,每月看一部電影,每周開一次主題班會(huì),特別是主題班會(huì),是我們班的一大特色,也是我們灌中班會(huì)課的最亮點(diǎn),多次開過全校班會(huì)主題公開觀摩課,特別是關(guān)于親情的主題班會(huì)課,一次周夢麗跟我說:老師,你的每次主題班會(huì)課都讓我哭的稀里嘩啦,每天兩談,就是每天晨讀、晚讀個(gè)與一名同學(xué)交流,每周讀一篇片美文,精心布置班級(jí)的文化氛圍,讓教室每一個(gè)地方都有一種歸宿感。
心靈教育過程具有反復(fù)性,是一個(gè)不斷反復(fù)、螺旋式逐步提高的過程。從學(xué)生自身來說青年學(xué)生正處于成長時(shí)期,思想不夠成熟,情感不穩(wěn)定,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因而容易出現(xiàn)這樣或那樣的反復(fù)與波動(dòng)。從外界環(huán)境來說,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里正確思想與錯(cuò)誤思想、先進(jìn)思想與落后思想的斗爭長期存在,這種斗爭反映到學(xué)生思想上,也會(huì)造成思想品德的反復(fù)。已經(jīng)初步形成的良好思想品德,也會(huì)因受到某些錯(cuò)誤、落后思想的影響而停止,甚至倒退。不是靠一兩次教育,搞幾次活動(dòng),完成某一個(gè)道德行為就能夠形成的,而是要學(xué)生在復(fù)雜多變的環(huán)境中反復(fù)完成一些道德行為,并根據(jù)親身體驗(yàn)和實(shí)踐,深信自己的道德行為是正確的,直至這種行為形成經(jīng)常的、穩(wěn)固的特征時(shí),才能夠說他已經(jīng)形成了這方面的思想品德。因此,德育過程必須要反復(fù)抓,抓反復(fù)。而且是常抓不懈。還要潛移默化的抓,不留痕跡的抓!
讓心靈在活動(dòng)中升華,當(dāng)教師絕不僅僅是上幾節(jié)課了事,更重要的工作在于引導(dǎo)學(xué)生成長,學(xué)生的成長又絕不是隨心所欲、順其自然那么簡單。尤其在一個(gè)浮躁的社會(huì),教師肩負(fù)的人生引領(lǐng)責(zé)任就更加艱巨。如何引領(lǐng)學(xué)生的靈魂,單純的說教顯然不足以承擔(dān)其使命。
教育需要智慧,更需要胸懷。我們班主任需要修煉我們的舞技,悄無聲息的滑入學(xué)生靈魂之中,與學(xué)生的心靈共舞,那樣創(chuàng)造所帶給人的精神愉悅是任何物質(zhì)享受和感官享樂所無法比擬的,那是燦爛的生命之花最深沉、最輝煌、最汪洋恣意的綻放。
短短的兩天使我學(xué)到了也許憑借我個(gè)人兩個(gè)月甚至兩年不一定能領(lǐng)會(huì)的知識(shí),什么叫受益非淺,我深深的領(lǐng)會(huì)到了它的含義.短短兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,戀戀不舍的踏上歸途.有人說:培訓(xùn)是最好的福利.這就是最好的說明.兩天的學(xué)習(xí)生活給我最大的感受是累并收獲著,學(xué)習(xí)的過程就是化蛹成蝶的過程,我的眼界開闊了,思想升華了。作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,做一個(gè)智慧全面的班主任!最后感謝學(xué)校給了我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我更快的提高自己,完善自己。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任就是那腳手架,連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任,我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。
今年x月份,我非常有幸地經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦,參加了“班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。這四個(gè)月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌。
在學(xué)習(xí)過程中,我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,班主任培訓(xùn)班上學(xué)來的方法確實(shí)有效。我制定的方案是:《如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽》,我校學(xué)生是農(nóng)村子女,由于家長一心撲在生計(jì)上,沒有時(shí)間與孩子交流,更不能顧暇對(duì)孩子的養(yǎng)成教育。學(xué)生習(xí)慣以自我為中心,集體意識(shí)淡薄,自我約束能力較差。特別是春節(jié)休假回來,還沒有全身心地投入到日常學(xué)習(xí)和班級(jí)常規(guī)中來,雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào),但上課鈴聲響后,但還是有個(gè)別學(xué)生不能自覺地安靜等待老師上課,即便是回到位子上,也是不緊不慢地做著自己手里的事,鈴聲仿佛對(duì)自己沒起什么作用。上課時(shí)明明知道隨便說話是錯(cuò)誤的,可是同學(xué)跟自己一玩,就不自覺地說起話來。為此根據(jù)班主任培訓(xùn)班的楊老師提出的要求,我確定了我所要撰寫的教育案例的問題是:如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽
教育方法:
一、認(rèn)識(shí)傾聽的重要性
在開學(xué)初,我首先把自己從《故事會(huì)》中看到的一個(gè)小故事講給孩子們聽。同樣到一個(gè)公司去應(yīng)聘的兩個(gè)人,一個(gè)被錄取了,另一個(gè)沒有被錄取,我問孩子們?yōu)槭裁矗看鸢负芎唵?,被錄取的人因?yàn)檎J(rèn)真傾聽,聽懂了老板的要求,而另一個(gè)聽了一半就去做了,結(jié)果與老板的要求背道而馳。孩子們明白了:傾聽很重要,傾聽是機(jī)會(huì)。讓他們明確傾聽的意義是:人與人之間需要溝通、交流、協(xié)作、共事,善不善于傾聽,不僅體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)水準(zhǔn),還關(guān)系到能否與他人建立起一種正常和諧的人際關(guān)系,能否善于與人合作,利用別人的智慧。要讓孩子明白傾聽也是一種學(xué)習(xí),一種溝通,一種尊重。在傾聽中,我們會(huì)了解到很多信息,獲得很多思想,產(chǎn)生很多共識(shí),這能使人與人之間變得很透明,更親近。
二、養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣
人的成長其實(shí)就是一些習(xí)慣的累積。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開各方面的影響,而良好的習(xí)慣是一個(gè)人一生的財(cái)富。新課程賦予我們這個(gè)使命,給我們這個(gè)機(jī)會(huì),我們就應(yīng)全力以赴、刻不容緩去幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要時(shí)間,需要方法,需要耐心,更需要勇氣,急不得也跳不過!
1、傾聽在課堂
第一,讓學(xué)生做到耳聰,要學(xué)生做到耳聰就是要學(xué)生能聽得進(jìn)、記得住,要學(xué)會(huì)如何聽老師的講話和同伴的發(fā)言,怎樣訓(xùn)練學(xué)生耳朵呢?課堂上經(jīng)常讓學(xué)生復(fù)述老師的講話和同伴的發(fā)言,在提問或提出要求時(shí)講究技巧,和學(xué)生做一做語言游戲。
第二,讓學(xué)生做到“會(huì)神”,我是這樣訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)神”:課上經(jīng)常讓學(xué)生說一說同伴的發(fā)言有什么好的地方、有哪些錯(cuò)誤、應(yīng)該作哪些補(bǔ)充,你有什么好的方法,聽寫時(shí)經(jīng)常讀錯(cuò)音讓他們幫我糾正,或者說詞語的意思讓他們自己判斷選擇詞語,還有我說完要求后,讓他們幫我分析我所說的話里有幾個(gè)意思等等。
第三,合作學(xué)習(xí)是新課程的一種新的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說,我想采用四人合作比較理想,一人講,三人聽,分工明確,也讓學(xué)生更清楚的知道自己的角色。使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與建議,也樂意傾聽他人的意見。通過相互傾聽可以了解他人對(duì)問題和對(duì)文本的不同理解,有利于擺脫自我為中心的思維傾向。同樣,我也及時(shí)表揚(yáng)那些在合作學(xué)習(xí)中認(rèn)真傾聽的學(xué)生。
2、傾聽在課外
平時(shí),我注意觀察學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生是如何相互傾聽的,再把例子引到課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我與家長取得聯(lián)系,讓家長注意觀察學(xué)生在家里傾聽情況,及時(shí)糾正不良習(xí)慣。這樣,家校共同引導(dǎo),學(xué)生要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣也就不難了。
特別是對(duì)這個(gè)男孩,如果我發(fā)現(xiàn)在課上沒有給他足夠的時(shí)間,課下我就會(huì)找時(shí)間與他交流,告訴他我聽完的感受,也對(duì)他的思維和表達(dá)作出評(píng)價(jià),以此證明我在認(rèn)真地聽,同時(shí)也是在告訴他如果我不用心聽,我是不能懂他的。每次說完他都能高興好幾天,甚至課上沒說盡興,下課主動(dòng)追著我說。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他不高興或是與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí),我會(huì)耐心地聽聽他的理由,也會(huì)讓他聽聽我的想法,不但為他化解心中的不快,而且讓他感受到聽別人說是有好處的,有時(shí)甚至是幸福的。有時(shí)間我還引領(lǐng)他看課外書,教他學(xué)會(huì)傾聽那些無聲的語言。
三、深化傾聽的意義
隨著課堂主體性,自主性的增強(qiáng),學(xué)生質(zhì)疑、反駁、爭論的機(jī)會(huì)大大增多,這一切都需要我學(xué)會(huì)傾聽,成為學(xué)生的忠實(shí)“聽眾”。因此,課堂上不管是好學(xué)生還是差學(xué)生;無論是說對(duì)了還是說錯(cuò)了;無論是說得清楚明白還是語無倫次,我都會(huì)專注地傾聽,從沒有半點(diǎn)不耐煩,更沒有打斷他們的話,并在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)他們的困惑的焦點(diǎn)、理解力的偏差、觀點(diǎn)的創(chuàng)意、批評(píng)的價(jià)值。
教育效果:
那個(gè)男孩也有了很大改變。他對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,尤其愛上我的語文課。大多時(shí)候他能做到舉手得到允許后再發(fā)言,別人的發(fā)言他能夠比較認(rèn)真地傾聽,即使有了不同意見他也能等別人說完后再談自己的觀點(diǎn)。部分同學(xué)和老師改變了對(duì)他的態(tài)度,他有了親密的朋友,在這個(gè)班生活得更快樂了,因此成績提高了。每當(dāng)他有了錯(cuò)誤時(shí)我再教育他時(shí),他不再撅嘴了。
此外,本期培訓(xùn)班組織的不少講座對(duì)我們的多方面認(rèn)識(shí)和能力都有關(guān)注:現(xiàn)代小學(xué)教師的角色定位及其素質(zhì)要求、做一名行動(dòng)研究者、學(xué)生評(píng)語的撰寫、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。包括班主任培訓(xùn)班的老師們悉心組織的參觀大紅門一小的老師們準(zhǔn)備的對(duì)會(huì)活動(dòng),使我們在多方面得到了提高。
記得李春芳老師在給我們講如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)時(shí),給我的感觸很深。于是在學(xué)習(xí)回來的第二天,我自己又加上了兩條后,把方法寫在了黑板上讓學(xué)生做筆記,開始讓學(xué)生嘗試。在反饋時(shí),分組交流漢字的音部、偏旁部首、筆畫、組詞、分段、感受、不懂得問題。集體匯報(bào)讀書感受、提出不懂的問題。學(xué)生的積極性非常高,許多學(xué)生的感受非常深刻,提出的問題很有價(jià)值。學(xué)生不僅學(xué)到了方法,讀書能力也有所提高了。這種預(yù)習(xí)方法受到了家長們的好評(píng),其中聶玉洋的家長說:“倪老師,您教的這種方法真好,學(xué)生完全可以自學(xué)了?!痹诎嘀魅闻嘤?xùn)的期間里,我發(fā)現(xiàn)我越來越關(guān)注我的學(xué)生了,我把更多的愛傾注在了他們身上。老師的點(diǎn)滴關(guān)愛,猶如窗外春日的淡淡暖陽,輕輕地讓學(xué)生感覺沐浴在金色的光線之中。當(dāng)一只小蟲子欲振翅高飛時(shí),它需要的風(fēng)和日麗的天氣,兼有一陣清風(fēng)借力,它會(huì)充滿自信地飛得更高遠(yuǎn)。這就是是教師的愛的“魅力”。孩子可能會(huì)揮霍父母的愛,卻一定會(huì)珍惜老師的愛。老師的一句平常的關(guān)心話、一件可能是不經(jīng)意中的不起眼的小事,卻能觸動(dòng)學(xué)生的心靈而被學(xué)生珍藏一生。尤其是慣于被老師遺忘的中等生或成績差又性格頑劣的所謂差生。
學(xué)生在使用鋼筆時(shí),我發(fā)現(xiàn)總有一些學(xué)生的鋼筆沒有水。于是我自己掏錢給學(xué)生買了兩瓶鋼筆水放在教室里,隨時(shí)可以給鋼筆沖水。有的學(xué)生甚至忘帶鋼筆,我沒有責(zé)備、沒有埋怨,而是拿出自己的鋼筆給他們用。學(xué)生起初感到詫異,久而久之,班里借鋼筆給同學(xué)的現(xiàn)象增多了。后來一位同學(xué)從家里給老師帶來了一枝教鞭,被一位同學(xué)不慎弄斷了,于是他們各抒己見,幫我粘好了教鞭。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)時(shí)間,我會(huì)給學(xué)生打印練習(xí)卷子,由于沒有班費(fèi),于是自己掏錢給學(xué)生買紙。學(xué)生知道后,好幾位學(xué)生主動(dòng)從家里把自己做練習(xí)用的紙拿到班里給同學(xué)們用。
我經(jīng)常教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助。一天放學(xué)后,劉文碧又來到了學(xué)校。看到她又出現(xiàn)在我面前,開始我是一怔,后來故作鎮(zhèn)靜的樣子問道:“你怎么又回來了,有什么事嗎?”她面帶愁容的對(duì)我說:“老師,您能幫我一個(gè)忙嗎?”這時(shí)我才把懸著的心放下來,毫不猶豫地說道:“你說說看,我要是能幫你肯定幫?!彼亲屛?guī)退棠陶f一下能不能少讓她干些活,留些寫作業(yè)的時(shí)間。我義不容辭的答應(yīng)了,后來她和奶奶都十分滿意我說出的辦法。每當(dāng)我再一次問她有沒有需要我?guī)椭鉀Q的事時(shí),她都會(huì)笑著對(duì)我說:“沒有!”后來同學(xué)間互幫互助的現(xiàn)象更多了。
每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提,有了責(zé)任心,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校家長學(xué)生都滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
××年的××月9日—11日,我完成了在××中學(xué)西校區(qū)舉辦的班主任培訓(xùn)。這兩天半的培訓(xùn)可謂是收獲頗豐。
讓我印象深刻的兩位老師分別是賀××老師和馬××老師。因?yàn)樗麄儍晌恢v的觀點(diǎn)讓我覺得就像是一位智者在當(dāng)面指出我在班主任工作中正在犯的錯(cuò)誤。
賀老師認(rèn)為班主任應(yīng)該尊重家長,和家長交流時(shí)態(tài)度要謙和,杜絕冷淡刻薄。我回憶起自己在和家長交流時(shí)有時(shí)候會(huì)起急,態(tài)度不夠謙和,這樣做既不利于解決問題,又讓自己的心情受到了嚴(yán)重的影響。賀老師還提到了班主任的忙,他說他很不贊成班主任整天泡在班里,看似班主任是下了苦功,也很辛苦,但是往往這樣的班主任帶出來的學(xué)生反而自制能力比較差,這不就是在說我嗎?我每天不厭其煩的往班里跑,恨不得時(shí)刻像一只老母雞護(hù)住自己的小雞仔。但是偶爾一兩次自習(xí)課不在,就會(huì)有學(xué)生向我反映紀(jì)律特別差。之前總是百思不得其解,不是讓勤于下班嗎?為什么我照做了卻又適得其反?終于在賀老師的講座中找到了答案。賀老師的政教處主任的工作經(jīng)歷使得他的講座句句能說到班主任的心坎上,并且非常的讓人認(rèn)同。
如果說賀老師的講座讓我對(duì)自己的錯(cuò)誤有所認(rèn)識(shí),那么馬老師就是讓我折服了。
在馬老師作報(bào)告前,我們聽了兩節(jié)班會(huì)演示課。馬老師的講座就是根據(jù)這兩節(jié)課來做的。我對(duì)馬老師的課堂觀察力嘆為觀止。她不但注意到了我們沒有注意到的細(xì)節(jié),而且能把課堂中出現(xiàn)的細(xì)微問題都分析的特別詳細(xì)。讓我印象深刻的是兩個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)歐紅老師在詢問學(xué)生的看法時(shí),有一個(gè)學(xué)生起來發(fā)了言,但是不知道什么原因,歐老師沒有對(duì)該生的回答做出任何反應(yīng)。我在聽說課時(shí)也覺得不妥,但是沒能很好的思考為什么不妥,可是馬老師就注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)并且說出了為什么不好。還有一個(gè)細(xì)節(jié)就是當(dāng)孟曉老師在讓家長發(fā)言的時(shí)候,一個(gè)家長不知道是緊張還是別的原因,說了一些不應(yīng)該在孩子們面前說的話,比如他總是打孩子等事情。我在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,當(dāng)時(shí)只是覺得家長不該在學(xué)生面前提到與孩子頻繁發(fā)生矛盾的情節(jié),但是之后馬老師就在講座中明確提到,班會(huì)課應(yīng)該盡量避免由家長發(fā)言,并且不能過于真實(shí),否則可能會(huì)激化家長與孩子間的矛盾。我當(dāng)時(shí)就覺得太棒了!我也是這么想的。她還說道,非常反感一些班主任做“假大空”的班會(huì)課。這一點(diǎn)也與我的想法不謀而合。整個(gè)講座讓我對(duì)馬老師的不做作,坦誠率真的性格十分佩服和崇拜。
特別認(rèn)同這樣的一句話:做班主任難,做一個(gè)好班主任更難。我想我們需要更多這樣的名師來現(xiàn)身說法,給我們指導(dǎo),才不至于在班主任工作中頻繁碰壁,從而更好更順的做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,古人告訴我們,學(xué)習(xí)是一種高雅的生活境界。的確,外出培訓(xùn),向國家級(jí)的專家教授請教,是一種幸運(yùn);取長補(bǔ)短,與來自全國各地的同行交流,是一種樂趣;營造氛圍,用這么一段時(shí)間靜心反思自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴絲縷,是一種幸福。
這次培訓(xùn),有來自全國25個(gè)省市的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任參加,作專題報(bào)告的專家有畢誠(中央教科所培訓(xùn)中心主任北大博導(dǎo))、丁榕(北京青少年心理研究中心主任)、唐云增(全國中小學(xué)班集體研究中心常務(wù)副主任)、丁如許(上海市晉元中學(xué)德育主任)、謝書英(北京中關(guān)村二小教師);作匯報(bào)交流的有來自河北、江西、山東、四川的六位教師。他們從理論和實(shí)踐的不同角度對(duì)班主任工作作出詮釋,圍繞“班主任專業(yè)化建設(shè)問題”發(fā)表了具有創(chuàng)造性的研究成果。其理論上的創(chuàng)新讓我眼界開闊,觀點(diǎn)為之更新,清醒之余有強(qiáng)烈的反思欲求;典型案例的剖析讓我驚嘆佩服,頓覺方法巧妙,生發(fā)舉一反三的聯(lián)想。由此我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,是一個(gè)教師人格、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華。下面我將幾位專家的報(bào)告加以概括提煉,結(jié)合班主任工作理論以及自己對(duì)班主任工作的反思來談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、性質(zhì)與定位
班主任專業(yè)化建設(shè)必須適應(yīng)教育轉(zhuǎn)型期教育發(fā)展的需要,其職業(yè)道德要從一般的“職業(yè)道德”向“專業(yè)精神”發(fā)展,專業(yè)能力要從“單一型”向“復(fù)合型”發(fā)展,勞動(dòng)形態(tài)要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“創(chuàng)新型”發(fā)展?!呎\
畢誠教授是以研究傳統(tǒng)文化與教育的關(guān)系而著名的,他的講稿《關(guān)于班主任專業(yè)化建設(shè)問題的思考》,從班級(jí)授課制的歷史淵源重新認(rèn)識(shí)了班級(jí)的功能與作用,分析了班主任建設(shè)的現(xiàn)狀與問題,提出了班主任專業(yè)化建設(shè)的措施與建議。講稿分析了班主任專業(yè)化的一系列問題。其主要內(nèi)容概括如下:班級(jí)作為一種學(xué)校的基本教育與管理組織,是一種教育力量、一種教育影響因素、一種潛在文化課程,對(duì)教師和學(xué)生的影響是全方位的。優(yōu)秀班級(jí)比重決定學(xué)校教育品質(zhì),而班級(jí)的優(yōu)劣取決于班主任專業(yè)化的程度。在教育轉(zhuǎn)型期重新認(rèn)識(shí)班級(jí)、班主任和班主任專業(yè)化建設(shè),對(duì)于提升教育品質(zhì)極其重要。班主任要有專業(yè)化的素質(zhì),班主任隊(duì)伍亟待專業(yè)化。
案例:參加這次培訓(xùn)的班主任團(tuán)體中,來自四川綿陽的9位老師可以說是這次培訓(xùn)的五大“最人”:一,每天到會(huì)最早;二,始終坐在最前邊;三,聽講記筆記最認(rèn)真;四,參與發(fā)言與活動(dòng)最多;五,交流發(fā)言準(zhǔn)備最充分,效果最好,贏得的掌聲最響。——綿陽班主任隊(duì)伍,始終是以一個(gè)團(tuán)體的形象出現(xiàn)在邯鄲的,這種積極進(jìn)取,全力參與,謙虛好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)的精神和氣質(zhì),難道不正是教師“專業(yè)化”的表現(xiàn)之一嗎?
說實(shí)話,這次培訓(xùn)以前的我是孤陋寡聞的,沒有聽說過班主任還要“專業(yè)化”,我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴(yán)厲型”的班主任,觀念較陳舊,理論缺乏、個(gè)性化不夠。雖有一些優(yōu)秀班主任,對(duì)他們更多的是佩服、欣賞,粗淺的模仿,并未上升到“專業(yè)化”的高度去認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn),明確了作為班主任應(yīng)努力的方向,懂得了班主任專業(yè)化就是以教師專業(yè)化為基礎(chǔ),通過培訓(xùn)、培養(yǎng)、實(shí)踐,在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn),獲得專業(yè)化的認(rèn)同。我知道,作為一位初中的班主任,面臨的工作仍然還將是煩瑣而具體的,理論的東西肯定還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)且不斷消化,升學(xué)的壓力,家長的期待仍然是現(xiàn)實(shí)的,個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì)有實(shí)質(zhì)的改變,但是,對(duì)班主任角色的定位,對(duì)專業(yè)化所需要的基本知識(shí)、能力、情感和態(tài)度,我已經(jīng)有了更多自己的認(rèn)識(shí),在班主任崗位上會(huì)更自信、更堅(jiān)強(qiáng)、更專業(yè)。
二、觀念與態(tài)度
“不為失敗找理由,只為成功想辦法”這就是我的班主任工作心得。——丁榕
丁榕老師最讓人欣賞的是她善于反思的精神,嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的反思就像一把手術(shù)刀,把教育教學(xué)中的病癥和瘀傷一一解剖出來,她的分析給人以極大的啟發(fā)。她立足于教師也是有七情六欲的人,立足于教師也可以犯錯(cuò)誤,實(shí)事求是地對(duì)待班主任工作;她強(qiáng)調(diào)新時(shí)期的班主任需要轉(zhuǎn)變觀念,要有思考和研究的習(xí)慣,對(duì)待班主任工作要科學(xué)管理,藝術(shù)育人。
她信奉“一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)是走進(jìn)學(xué)生的心靈”“老師一句話可以成就一個(gè)人,也可以毀掉一個(gè)人。”“每一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的背后都有一個(gè)感人的故事”。她是個(gè)有思想的教師,她找到了班主任工作中現(xiàn)實(shí)與新思維的結(jié)合點(diǎn),那就是她的“四個(gè)結(jié)合”:1、把研究人和研究事結(jié)合起來;2、把教育的內(nèi)化過程和教育的外化過程結(jié)合起來;3、把教育的共性和個(gè)性結(jié)合起來;4、把心理教育和思想教育結(jié)合起來。她對(duì)一個(gè)好教師的素質(zhì)要求是“兩專十二能”:“兩專”即班主任工作專,教學(xué)業(yè)務(wù)專;“十二能”指:自學(xué)能力,組織活動(dòng)能力,搜集處理信息能力,計(jì)劃總結(jié)能力,預(yù)見指導(dǎo)工作能力,語言表達(dá)能力,多面手工作能力,社會(huì)交往能力,讀懂學(xué)生走進(jìn)學(xué)生心靈的能力,情感控制能力,教育科研能力,教育評(píng)價(jià)能力。
案例:上課時(shí),老師正轉(zhuǎn)過去板書,忽然有一學(xué)生吹口哨,全班學(xué)生笑。——這是教學(xué)管理中常常出現(xiàn)的類似“偶發(fā)事件”,怎么處理?不管,不行;管,你怎么管?過去我們常常是這樣處理的:發(fā)怒,然后訓(xùn)斥:誰吹了?擾亂課堂秩序,無法無天了,你敢當(dāng)著我面再吹一次嗎?
其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生是不怕老師的,如果真是對(duì)你有意見的學(xué)生,他就再吹了你能把他怎樣?有這樣一個(gè)老師她處理得真好:老師說,大家都笑了,這個(gè)同學(xué)還不錯(cuò),他還給我留了點(diǎn)臉,他知道他做錯(cuò)了,所以他在我轉(zhuǎn)過去的時(shí)候吹的,那么,我們要幫助這個(gè)同學(xué),現(xiàn)在請大家都閉上眼睛,伏在桌子上,我們請這個(gè)同學(xué)自己舉一下手,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,行嗎?然后,老師說,這個(gè)同學(xué)真不錯(cuò),他已經(jīng)舉手承認(rèn)錯(cuò)誤了(有沒有人舉手學(xué)生誰知道?。浚?,我們繼續(xù)上課吧!多好,教師給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,也給了自己一個(gè)臺(tái)階。這不就是在研究人嗎?這不就是體現(xiàn)了教育的內(nèi)化過程嗎?“助人自助,促人自悟”?。?/p>
其實(shí),學(xué)生中諸如上課遲到,打架罵人,情感困惑,甚至小偷小摸,網(wǎng)癮難戒,以及更嚴(yán)重的違紀(jì)違法行為都客觀存在,這些就是班主任每天都要面對(duì)的考驗(yàn)。因此我說當(dāng)初中的班主任是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)楹⒆觽冋幵诿舾卸嘁伞⑶榫w變化不穩(wěn)定,心理發(fā)展不平衡的青春發(fā)育期,弄不好每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)火藥庫?。∧敲?,千頭萬緒的瑣屑事務(wù)中,千絲萬縷的各種關(guān)聯(lián)中,哪一條是我們要抓的主線呢?
丁榕老師說“學(xué)生是發(fā)展的人”謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)生中的每一件事,班主任要有良好的心態(tài),高度的智慧和創(chuàng)新精神,具體到工作中,就是要有自己的個(gè)性和獨(dú)特的教育方法,在實(shí)踐中善于搜集、整理、思考、提煉,丁榕老師從觀念和態(tài)度上給我們引路,我覺得觀念就是那條要抓住的“主線”。
我在思考:1、我有沒有轉(zhuǎn)變我的班主任工作觀念?有沒有把管理學(xué)生從“不許學(xué)生做什么”變成“允許學(xué)生做什么”?2、對(duì)待班集體中發(fā)生的`一些日常事情,我是不是更多地去研究了人,是不是只停留在研究事的層面上?3、有沒有進(jìn)入到學(xué)生的心靈中去?4、有沒有關(guān)注學(xué)生的個(gè)性?是不是作到了因材施教?5、什么東西可以作為我班主任工作的“獨(dú)門絕技”?丁老師有她的育人藍(lán)圖、學(xué)生個(gè)性心理檔案,我有什么?
以上思考是這次培訓(xùn)后還需要在工作中細(xì)細(xì)琢磨,逐漸明晰的地方。
班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
盡管時(shí)間并不算長,但兩次新主任培訓(xùn),著實(shí)令我受益匪淺。
解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級(jí)管理制度,各具特色,也頗有成效,聽了之后,我不得不由衷欽佩。
第一次培訓(xùn)是在9月14日,這次培訓(xùn)的主講人是謝愛群老師,她的班級(jí)小組制早已非常有名,這次能聽她親自介紹,我覺得自己非常幸運(yùn)。
解老師的班級(jí)管理制度,個(gè)人認(rèn)為可以用三個(gè)關(guān)鍵詞概括:“小組”、“量化”、“學(xué)生自主”。
第一,“小組”。
解老師將全班同學(xué)分為11個(gè)小組,每4人1組,每組的小組長即為中考成績的前11名學(xué)生,再將其余33名學(xué)生按成績分為3個(gè)批次,,每組內(nèi)的另3名成員即由3個(gè)批次中各選一名。
座位就按小組來安排,座位的輪換也都以小組為單位。
如此一來,各小組內(nèi)均有4個(gè)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生,能夠更加便捷合理地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的幫助。
在此基礎(chǔ)上,所有的班級(jí)活動(dòng)、管理等均以小組為單位,能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流溝通能力。
第二,“量化”。
解老師的班級(jí)在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板,各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績、上課發(fā)言等維度上進(jìn)行量化評(píng)比。
從量化維度上能看出解老師對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上頗為重視。
這樣的小組間評(píng)比,能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性,在培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、競爭意識(shí)上有很大的促進(jìn)作用。
第三,“學(xué)生自主”。
解老師說,建立起這套班級(jí)管理制度后,班主任的工作量會(huì)大大減小,班主任只需直接管理11名小組長,定期召開會(huì)議,對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了解和督促。
其余的班級(jí)日常管理均由在小組制度下的學(xué)生分工完成。
這樣的班級(jí),可以說幾乎就是學(xué)生自主管理的班級(jí),學(xué)生的積極性高,責(zé)任心強(qiáng),善于表達(dá)、溝通和合作。
總之,我覺得解老師的這套班級(jí)管理制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要精心設(shè)計(jì)布局,在這基礎(chǔ)上去實(shí)施,能夠達(dá)到意想不到的好效果。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)匯總四篇
某些時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì)突然想對(duì)一件事情發(fā)表一些見解,這時(shí)我們最好寫一篇全面的心得體會(huì)。?學(xué)習(xí)過程中,我們經(jīng)常被要求把自己的感受寫出來。這是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的有關(guān)“工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)”的最新信息,為了方便瀏覽還請您將本頁加入收藏夾!
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
這次新教師培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多。首先在觀念上有了根本性的轉(zhuǎn)變,轟轟烈烈的課改在全國范圍內(nèi),以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)行著。讓我校很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師大呼,我已經(jīng)不知道怎么上課了。新課改提倡以學(xué)生為主體這個(gè)核心理念是正確的。但是由于各種客觀條件,為了迎合各種觀點(diǎn),我們已經(jīng)開始背離了我們的初衷,經(jīng)常有很多所謂的專家,號(hào)稱新課改的專家,巡回指導(dǎo)。最可悲的是,很多專家本來是教某個(gè)科目,讓后來點(diǎn)評(píng)其它的科目。
這就出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū),課堂不是要學(xué)生為主體嗎,那我就讓學(xué)生自己來展現(xiàn),活躍了課堂了氣氛。但是這就是新課改嗎?我看未必,新課改我們學(xué)校的宗旨是很明確的,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最終目地是,老師教得有效,學(xué)生學(xué)的愉快,考得滿意。不要說什么應(yīng)試教育,我就認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的孩子智商高,而且學(xué)習(xí)好的孩子情商也高,至少在我看來能夠適應(yīng)高考的孩子一定是優(yōu)秀的孩子(不是說考不上大學(xué)的就不優(yōu)秀)。
我認(rèn)為在教學(xué)過程當(dāng)中做好了這些就是新課改。
1、物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)技能不可忽視
物理重在“以物明理”,正像楊振寧教授所說的“物理學(xué)是現(xiàn)象的物理學(xué)”,而不僅僅是作題的物理學(xué)觀察物理現(xiàn)象、驗(yàn)證和探究物理規(guī)律,光靠黑板上畫實(shí)驗(yàn)。學(xué)生考上大學(xué)了還始終認(rèn)為“電容器”是“兩條線”或形狀像一個(gè)水杯──教學(xué)中的比喻。畫實(shí)物圖時(shí),把導(dǎo)線聯(lián)接到滑動(dòng)變阻器的滑片上,這都是平時(shí)紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā),探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是今后命題的重要取向,對(duì)于實(shí)驗(yàn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí),必要時(shí)考前還要再動(dòng)手。如游標(biāo)卡尺10分度、20分度、50分度的讀數(shù)問題以及對(duì)看原理簡化圖讀數(shù),考生很容易將卡尺的邊緣作為讀數(shù)的”點(diǎn),這是長期紙上練實(shí)驗(yàn)造成的,如果不見實(shí)物、親自作,錯(cuò)誤率一定很高。
2、物理教學(xué)中要多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象,“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”也是近年來高考所刻意追求的方向。
3、物理教學(xué)中要注重物理模型的建立
物理模型是對(duì)物理原形的高度抽象化和概括化,是物理學(xué)研究的重要思想方法。物理學(xué)的發(fā)展過程實(shí)際上就是不斷地建立物理模型,然后用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行量化的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的過程也就是逐步學(xué)習(xí)物理模型的構(gòu)建,進(jìn)而用模型解決物理問題的過程。
4、物理教學(xué)中對(duì)于“探究性試題”要探究
探究性試題已經(jīng)是高考命題的大勢所趨勢,這類試題的共同特點(diǎn)幾乎都是:展示問題情景、要求學(xué)生收集信息(主要是填寫圖表)、處理信息(主要是根據(jù)圖表進(jìn)行圖像描繪)并根據(jù)圖像得出某些重要結(jié)論(這是最難的一步)。對(duì)這類試題如果光靠搞題海戰(zhàn)很難奏效。最好的做法是,真正地進(jìn)行至少一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),親自動(dòng)手,掌握收集信息、處理信息的方法。對(duì)探究問題自主構(gòu)建。
以上是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長了許多見識(shí),也更加清楚了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
朝陽教育工會(huì)今年安排了對(duì)新從事的工會(huì)主席進(jìn)行了培訓(xùn),這是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)于新任工會(huì)主席在工作中有著很好的啟發(fā)作用,使我在工會(huì)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上有較大提高,主要有以下幾方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在工會(huì)理論、工會(huì)工作思維、工作方法等方面有了較大的提升,從而更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為工會(huì)主席,應(yīng)該做什么、怎樣做、如何做好的問題,通過這次學(xué)習(xí)將有效地促進(jìn)我更好地履行工會(huì)主席崗位職責(zé),發(fā)揮作用。我從事工會(huì)工作時(shí)間不長,對(duì)工會(huì)組織在學(xué)校中的職能和作用了解不多,工會(huì)理論和工會(huì)工作方法基本上是通過“師傅帶徒弟”的辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解,很多工會(huì)方面的知識(shí)和理論是自己通過參加工會(huì)會(huì)議和自己摸索掌握的在全局工作中找準(zhǔn)工會(huì)的定位。
作為一名工會(huì)主席就要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求,還要始終明白工會(huì)主席是職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者,這是工會(huì)主席的身份意識(shí)。不管在任何情況下,工會(huì)主席不能和職工搞對(duì)立,因?yàn)楣?huì)主席是代表職工的,面對(duì)個(gè)別職工對(duì)我們工作誤解或者提出不合理的權(quán)益要求時(shí),工會(huì)主席必須履行好教育引導(dǎo)的職能,讓職工明事理、識(shí)大體、知進(jìn)退。這其中就包含工會(huì)主席對(duì)職工的思想教育,我們的思想教育主要是讓職工明白形勢與任務(wù),講清做法的依據(jù)所在,努力讓職工支持領(lǐng)導(dǎo)的工作,從而凝聚人心。
培訓(xùn)中教師深入淺出的講解使我了解了工會(huì)工作的多樣性和全面性,工會(huì)工作不僅僅是組織慰問、搞些活動(dòng),更應(yīng)成為職工與學(xué)校的紐帶,只有充分發(fā)揮好橋梁作用,才能保持和諧的良好局面,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。進(jìn)一步明確了在開展工會(huì)工作中要處理好三個(gè)關(guān)系,即:一是要處理好主席與工會(huì)委員的關(guān)系,要充分調(diào)動(dòng)各位委員的積極性,發(fā)揮應(yīng)有的作用,形成合力,共同做好學(xué)校工會(huì)工作。二是要處理好企工會(huì)與教職工的關(guān)系,要認(rèn)真及時(shí)地聽取職工的呼聲,切實(shí)為職工辦實(shí)事、辦好事,羸得職工的信賴和支持。三是要處理好工會(huì)與行政的關(guān)系,學(xué)校行政對(duì)工會(huì)工作的支持與否,是決定工會(huì)工作成敗的關(guān)鍵,工會(huì)要圍繞學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定開展工作,以“為”求“位”。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
在我之前的人生中,我認(rèn)為培訓(xùn)是一件可有可無的事情,但入職前的培訓(xùn)當(dāng)然是非常有必要的。我進(jìn)入公司也已經(jīng)有大半個(gè)月了,剛進(jìn)來進(jìn)行的這次培訓(xùn)讓我的印象非常深刻。我也有了非常多的感慨和想法,在此想要和大家進(jìn)行一個(gè)分享。
進(jìn)入公司的這半個(gè)月,起初一個(gè)星期我并沒有做什么事情,就是多多了解一下公司的環(huán)境,說實(shí)話那一段時(shí)間我覺得是非常枯燥的。每日幫同事們打打雜,自己主動(dòng)學(xué)習(xí)之外,公司也沒有給我一個(gè)明確的目標(biāo)。但后來才之后,原來公司這次進(jìn)來的新員工比較的多,公司準(zhǔn)備了一次大型培訓(xùn),所以這個(gè)星期才沒有給我們安排一些別的事情。因此在后一個(gè)星期的時(shí)候,我們就開始了自己的第一次培訓(xùn)。
在這第一次培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)同部門的新員工小伙伴,交談之下,我發(fā)現(xiàn)我們有非常多的共同點(diǎn)。而此次培訓(xùn)中,他也和我一般有了非常多的感慨。這是我第一次經(jīng)歷這樣的大型培訓(xùn),這其中有各個(gè)類型的培訓(xùn)講師,不同方向的培訓(xùn),不同類別的培訓(xùn),我們統(tǒng)統(tǒng)見識(shí)到了。并且在此次培訓(xùn)中,是我第一次見識(shí)到了培訓(xùn)的價(jià)值,也是我第一次在一次培訓(xùn)中有如此多的感慨。無論我們身在一個(gè)怎樣的崗位上,對(duì)于學(xué)習(xí)的追求應(yīng)當(dāng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止的。其中一位講師說了這樣一句話,讓我印象非常深刻,他說,“不要輕視你的工作,做一行精一行,你覺得很簡單,而對(duì)于行外人來說你才是專家?!本瓦@么一句簡單的話卻讓我感慨,當(dāng)初我覺得自己的工作很簡單,僅僅只是辦公室的一名文員,哪里需要那么多培訓(xùn)呢?這些培訓(xùn)不也浪費(fèi)了我們各自的時(shí)間嗎?直到在這次培訓(xùn)中聽到了多種聲音之后,我才反省過來原來是自己太過愚昧,分不清輕重。這也是一件很嚴(yán)重的事情,我應(yīng)當(dāng)加以改正。
這次培訓(xùn)我們總共花了一個(gè)上午的時(shí)間,到最后我們仿佛還是意猶未盡。這也代表著公司的用心,也傳達(dá)了公司對(duì)我們這批新員工的重視。僅僅憑著這一點(diǎn),我也應(yīng)當(dāng)樹立起自己良好的工作心態(tài),為公司的建設(shè)和發(fā)展多多奉獻(xiàn)力量。我們也應(yīng)當(dāng)保持著一個(gè)正確的方向努力向前行走,不管會(huì)經(jīng)歷一些怎樣的難關(guān)和險(xiǎn)阻,我們都需要給自己一個(gè)交代,也給公司這個(gè)平臺(tái)一個(gè)交代。此次培訓(xùn)之后我有了自己初步的計(jì)劃,也有了對(duì)將來一個(gè)明確的規(guī)劃,我會(huì)奮力崛起,創(chuàng)造佳績!
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
為提高公司工會(huì)干部的綜合素質(zhì),提高基層工會(huì)干部研究問題、解決問題的能力,進(jìn)一步維護(hù)職工的合法利益,促進(jìn)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展,20xx年5月5日至7日,張家口通泰運(yùn)輸集團(tuán)有限公司在北京昌平舉辦了基層工會(huì)主席培訓(xùn)班,來自集團(tuán)公司所屬分公司、子公司的27名工會(huì)主席參加了培訓(xùn)。
在培訓(xùn)班上,集團(tuán)公司工會(huì)白應(yīng)龍副主席傳達(dá)了省交通運(yùn)輸系統(tǒng)工會(huì)工作會(huì)議精神,并就集團(tuán)公司如何貫徹省、市總工會(huì)有關(guān)文件提出具體要求:首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)好省總領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、學(xué)習(xí)工作報(bào)告,要主動(dòng)研究、解決集團(tuán)公司基層工會(huì)工作中存在的問題,為開創(chuàng)工作新局面創(chuàng)造機(jī)遇;第二,集團(tuán)公司基層工會(huì)要特別把握今后工會(huì)工作的指導(dǎo)思想和總體要求、主要任務(wù),以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),把學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹省總、市總精神和推動(dòng)今年工會(huì)的重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來;第三,加強(qiáng)集團(tuán)公司工會(huì)的宣傳工作,增強(qiáng)全公司對(duì)工會(huì)工作職責(zé)、任務(wù)、作用的了解,營造有利于開展工作的良好氛圍,在推進(jìn)集團(tuán)公司運(yùn)輸事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程中更好地發(fā)揮工會(huì)作用。
在培訓(xùn)會(huì)上,集團(tuán)公司工會(huì)李永主席通過自己長期致力于工會(huì)理論研究,結(jié)合自己多年來的工作實(shí)踐,著重系統(tǒng)的講述了企業(yè)工會(huì)的性質(zhì)、作用、職能以及工會(huì)主席的職權(quán)和如何做好企業(yè)基層工會(huì)工作。李主席的講述深刻生動(dòng)、詼諧幽默,針對(duì)性強(qiáng),使大家獲益匪淺。他要求集團(tuán)公司的工會(huì)干部要以改革創(chuàng)新的精神推動(dòng)工作,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法,扎扎實(shí)實(shí)的為職工搞好服務(wù),高質(zhì)量的完成今年的工作任務(wù)。李永主席給新任16名基層工會(huì)主席進(jìn)行了比較系統(tǒng)的講解,使他們對(duì)工會(huì)工作有了比較直觀的了解,便于在實(shí)際工作中操作,確?;鶎庸?huì)在“建起來”的基礎(chǔ)上,逐步達(dá)到“轉(zhuǎn)起來、活起來”的目的。通過對(duì)如何發(fā)揮企業(yè)工會(huì)組織作用,如何在維護(hù)職工權(quán)益、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和推進(jìn)區(qū)域和諧中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)等問題的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了在開展工會(huì)工作中要處理好三個(gè)關(guān)系,即:一是要處理好主席與委員的關(guān)系,要充分調(diào)動(dòng)各位委員的積極性,發(fā)揮應(yīng)有的作用,形成合力,共同做好企業(yè)工會(huì)工作。二是要處理好企業(yè)工會(huì)與員工的關(guān)系,要認(rèn)真及時(shí)地聽取職工的呼聲,切實(shí)為職工辦實(shí)事、辦好事,羸得職工的信賴和支持。三是要處理好工會(huì)與行政方的關(guān)系,公司行政對(duì)工會(huì)工作的支持與否,是決定工會(huì)工作成敗的關(guān)鍵,工會(huì)要圍繞企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定開展工作,以“為”求“位”。
培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后,所有參加學(xué)習(xí)的基層工會(huì)主席一行到宣化客運(yùn)站觀摩學(xué)習(xí)宣化客運(yùn)站工會(huì)“全國職工小家”的創(chuàng)建情況。通過參觀學(xué)習(xí),所有參加學(xué)習(xí)的工會(huì)主席通過所見所聞,借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明確了工會(huì)工作的方向,深深感到自己身上的責(zé)任重大。最后集團(tuán)公司總經(jīng)理馬曉春作了重要講話,并要求所有參加學(xué)習(xí)的人員把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際工作當(dāng)中,深入實(shí)際切實(shí)作好工會(huì)工作,為廣大職工做實(shí)事,維護(hù)職工的合法權(quán)益,使全體員工全力投身于企業(yè)的建設(shè)當(dāng)中。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
6月23日至6月24日,我參加了市總工會(huì)組織的全市基層工會(huì)干部培訓(xùn)班,通過兩天來市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的精彩授課及結(jié)合自身認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí),使我收益顏豐。
本次培訓(xùn)無論從教學(xué)安排、授課內(nèi)容、時(shí)間安排等各個(gè)方面都作了精心細(xì)致的部署,為我們提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過短短的兩天學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)基層工會(huì)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要任務(wù),尤其通過幾位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“工會(huì)信息工作”、“新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者入會(huì)工作”、“基層工會(huì)法律工作實(shí)務(wù)”“困難職工家庭申報(bào)事項(xiàng)”“新媒體背景下的新聞寫作”“基層工會(huì)經(jīng)費(fèi)收、管、用”“工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)”等具體業(yè)務(wù)的深入講解,使我在充分學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),更加體會(huì)到工會(huì)在構(gòu)建企業(yè)和諧環(huán)境中的發(fā)揮的重要作用,更深刻地認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持服務(wù)職工群眾,為職工辦好事辦實(shí)事,才能得到職工的信任和擁護(hù)。
這次培訓(xùn)為我今后的工作指明了方向,使我從思想上認(rèn)識(shí)到作為一名基層工會(huì)干部,首先要以身作則,不僅要具備豐富的理論水平,還要學(xué)會(huì)與職工交流溝通,還要配合黨政做好宣傳教育和職工思想政治工作,依法維護(hù)職工的合法權(quán)益,充分發(fā)揮好工會(huì)橋梁紐帶作用,同時(shí),在工作中要敢于堅(jiān)持原則,善于為職工服務(wù),努力做一名合格的工會(huì)工作者。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
xx年xx月xx日,我有幸參加了由區(qū)工會(huì)主辦的第二期工會(huì)會(huì)員培訓(xùn)班,在培訓(xùn)期間聆聽了專家的講座,通過這兩次學(xué)習(xí),我對(duì)工會(huì)工作有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)還對(duì)如何開展工會(huì)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),下面我談點(diǎn)體會(huì),不當(dāng)之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
首先,要提高自己的思想水平,要做到思想上保持與時(shí)俱進(jìn),這樣我們才能適應(yīng)新形勢下的新的工會(huì)工作;而思想上則要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,要做到與時(shí)俱進(jìn),就必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的思想水平,這樣才能適應(yīng)新形勢下的工會(huì)工作;而思想上則更要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,要做到與時(shí)俱進(jìn)就必須不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的思想水平,這樣才能適應(yīng)新形勢下新的工會(huì)工作。
再次,要有創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)的提高不是一朝一夕的事,要通過長期的創(chuàng)新工作,在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出更新和創(chuàng)造新意。
在工作方式上,要敢于突破常規(guī)思維,善于創(chuàng)新,敢于發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不斷地豐富工作方法和工作手段,做創(chuàng)新實(shí)踐的表率。要注意把創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,結(jié)合起來,在創(chuàng)新中不斷地實(shí)踐,逐步形成一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍。
最后,要加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),提高工會(huì)的思想素質(zhì)和工作水平。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)加強(qiáng)工會(huì)的思想道德建設(shè),提高工會(huì)的工作能力和工作水平。
通過此次培訓(xùn),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了工會(huì)工作的重要性,在今后的工作中,我將以本次學(xué)習(xí)教育為契機(jī),以更加飽滿的熱情,全身心地投入到工會(huì)工作中去,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷地完善自己,不斷地超越自己,做好工會(huì)工作的各種準(zhǔn)備工作,以更加飽滿的工作熱情,為全區(qū)工會(huì)工作的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
在酒店的工作身為一個(gè)服務(wù)行業(yè),首先應(yīng)該要注意的就是面對(duì)顧客的方面,更是要努力的從這些方面去慢慢提升,去做到讓自己的各方面都非常的優(yōu)秀。培訓(xùn)老師也是對(duì)我們每位員工的著裝、用語、行為等各個(gè)方面進(jìn)行了簡單的要求管理。服裝要按照酒店的要求去穿著,各個(gè)地方都是需要按照要求來整理,做到服裝的一致性。在面對(duì)顧客時(shí)一定是需要獻(xiàn)出自己最溫暖的微笑,更是讓顧客的感受到我們對(duì)于他們到來的歡迎。在面對(duì)客戶的行為舉動(dòng)上更是有一定的標(biāo)準(zhǔn),盡力的做好自己身為酒店員工應(yīng)該要做好的部分,尤其是對(duì)于客房的整理,這是不需要去學(xué)習(xí)的地方。
當(dāng)然酒店客房便是整個(gè)酒店非常重要的一部分,所以更是需要對(duì)客房的處理做到非常的優(yōu)秀,所以我們也是對(duì)客房整理的各個(gè)方面進(jìn)行了非常細(xì)致的要求與學(xué)習(xí)。全面的從疊被到衛(wèi)生死角的處理都好好的檢查與講解一番,同時(shí)還就疊被方面進(jìn)行了一定的比拼,這才更加的深刻的明白要想快速而優(yōu)質(zhì)的完成好一項(xiàng)任務(wù)是必須要花費(fèi)很多的心血,同時(shí)也是需要在自己的實(shí)踐中去總結(jié)與感知。
完成了客房方面的培訓(xùn)還對(duì)我們整個(gè)酒店的精神、信念方面進(jìn)行了一定的講解,更是讓我們深刻的明白了在酒店工作中團(tuán)隊(duì)協(xié)作所給我們帶來的方便于好處,更是我們每一位員工都生活在酒店這個(gè)幸福而又美好的家園中,我們是必須要付出非常大的心血去為自己的人生而奮斗,同時(shí)相互間的感情也是相當(dāng)?shù)纳詈?。所以這一切都是必須要我們自己去維護(hù)。
這一段時(shí)間的簡單培訓(xùn),更是讓我從其中明白過來不少的道理,也有讓我的生活變得非常的開心與快樂,同時(shí)我也是有盡力讓自己在其中去慢慢的感知在酒店工作的魅力,同時(shí)我也是盡力在讓我變得更加的優(yōu)秀,同時(shí)我也是非常的想要在這期間的鍛煉中得到非常棒的成長。我相信不管以后的生活是何種模樣,我的未來都是非常的優(yōu)秀與棒。
我更是相信我都是可以在酒店中得到一定的發(fā)展,所以我更是會(huì)非常努力的讓自己在工作去慢慢的成長,同時(shí)讓我可以在這樣的生活中得到更好的成長,我會(huì)在這份工作中去更加的投入,讓領(lǐng)導(dǎo)都能夠更加的肯定我,讓我可以在酒店中有更好的發(fā)展。