馮志遠(yuǎn)電影觀后感

馮志遠(yuǎn)電影觀后感。

作文在我們的一生中有重要的作用，通過寫作讓我們更能感受語言的魅力，提高自身綜合能力。閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。我們可以參考哪些比較優(yōu)秀的作文呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“馮志遠(yuǎn)電影觀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇1】

篇一：馮志遠(yuǎn)觀后感公共事業(yè)局組織我們?nèi)珔^(qū)教師去濱海一中**電影《馮志遠(yuǎn)》，心想就是一部普通電影。可是看完之后卻被這部電影深深的打動(dòng)了。

燭光化灰淚開始干枯的詩句突然涌上心頭，心中的思緒隨之飄蕩。

1958年冬，28歲的馮志遠(yuǎn)聽從祖國的號(hào)召。他毅然放棄了在上海的安逸生活，來到西北邊疆寧夏支教。xx年夏天，71歲的馮志遠(yuǎn)離開了寧夏。誰也沒有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年??！

充滿了他對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生的熱愛。

上《海燕》一課，聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚(yáng)，把自己融化到教學(xué)的情境中。馮老師總是鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

馮志遠(yuǎn)早年就被確診為視網(wǎng)膜色素變性，俗稱“夜盲癥”，據(jù)說這種病目前還沒有一種有效的**方法，唯一能做的就是千萬不能用眼過度。然而，馮志遠(yuǎn)每天早起備課，黑暗中批改作業(yè)，使他的視力每況愈下，最終導(dǎo)致完全失明。這并不影響他進(jìn)入學(xué)校，靠著一根細(xì)竹竿走上講臺(tái)。

雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對(duì)“先天下之憂，而憂后天下之樂而樂”的最好體現(xiàn) 。見此情景，我的眼前一片模糊，一種說不出的感覺。在漆黑的日子里，馮志遠(yuǎn)的內(nèi)心是明亮的。

病榻之上的馮志遠(yuǎn)依舊不忘教育事業(yè)不忘學(xué)生，說：“如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意。雖然我看不見學(xué)生，也不能下床，但我仍然可以說話。我可以為學(xué)生們講歷史和生活。

”馮志遠(yuǎn)的精神感動(dòng)著每一個(gè)人，激勵(lì)著每一個(gè)老師。

篇二：馮志遠(yuǎn)觀后感“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這一信念支撐著你走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。馮志遠(yuǎn)，一個(gè)平凡而偉大的名字，曾稱得上中國大地。

有人說你像海燕，如海燕一般的在蒼茫的沙漠中展翅翱翔，不畏艱難。在寧夏這片荒蕪的土地上，你留下了奮斗的足跡，數(shù)著與學(xué)生在一起的每一天，我相信你一定很快樂，因?yàn)槟阍?jīng)說過：人生中最快樂的一天就是與學(xué)生在一起的時(shí)光。

也有人說你就像一盞燈，驅(qū)散黑夜的黑暗，突顯人性的光芒。馮先生，你還記得你離開鳴沙中學(xué)的時(shí)候嗎？你心中的火焰照亮了你前進(jìn)的道路。

這一路走來就是四十多年，而你卻走得如此坦蕩、走得無怨無悔。

“生命應(yīng)該有所堅(jiān)持，而生存可以隨遇而安”。這不正是對(duì)你一生的最好總結(jié)嗎？在三足鼎立的平臺(tái)上，您用豐富的知識(shí)和高尚的人格鑄就了人生的輝煌。

默默無聞，愿奉獻(xiàn)給你在歷史長河中留下的波瀾壯闊的生命樂章。師愛無痕、大愛無言。你不是海燕，但天上的風(fēng)沙擋不住你；你不是強(qiáng)光，但寧夏的枸杞因?yàn)槟愣t。

前面的路還在你腳下延伸。你對(duì)這片土地的愛和對(duì)學(xué)生的愛是無盡的。一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：

昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。馮老師，此刻的你已年過花甲，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，不知道還能不能想起寧夏漫天的風(fēng)沙，會(huì)不會(huì)記起風(fēng)中悠揚(yáng)的駝玲，記起你雙目失明之后慷慨激昂背誦的＜岳陽樓記＞，記起那個(gè)名叫”張建華“的學(xué)生。

平凡孕育了你的偉大，從教你的一生中沒有遺憾。

”勤勤懇懇、默默無聞“這是老黃牛的精神；”采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜“這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神。世間萬物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？

不是因?yàn)槟氵@樣的師德精神嗎？

大愛無言，永照千秋！

篇三：馮志遠(yuǎn)觀后感這個(gè)星期天，我和同學(xué)一起**了電影《馮志遠(yuǎn)》，觀后，使我深深地感受到什么叫做辛勤的園丁，由此啟發(fā)到什么叫做”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的真實(shí)寫照。

馮志遠(yuǎn)先生真像沙漠中一棵生命力很強(qiáng)的棗樹。他在沙漠地區(qū)的一所中學(xué)工作。為了培育學(xué)生成才，他年復(fù)一年默默耕耘著，奉獻(xiàn)了自己一生寶貴的青春與年華。

在電影的銀幕上，我看到了西北沙漠是多么的寂靜和荒涼。28歲的上海教師馮志遠(yuǎn)帶著簡單的行李和駱駝來到鳴沙中學(xué)。就是這樣一位平凡的教師，懷著崇高的理想，追求不息的信念，在艱苦的環(huán)境中不怕一切困難，迎難而上，不計(jì)較個(gè)人的辛勞，滿腔熱情，全身心撲在沙漠地區(qū)的教育事業(yè)上，培育了一萬多名學(xué)生。

它似乎是一顆好種子，給沙漠增添了無限希望！

尤其讓人印象深刻的是，馮志遠(yuǎn)先生由于長期工作條件惡劣，眼睛嚴(yán)重受損。是他。每天晚上，在昏暗的煤油燈下，他一手拿著放大鏡，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生批改作業(yè)。最后雙目失明。

就是在這種情況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了照顧他，不用他再上課，但馮老師對(duì)教育工作”癡心“不改，仍然讓學(xué)生攙扶著，他憑著過硬的教學(xué)本領(lǐng)，堅(jiān)持在講臺(tái)上為學(xué)生講課，傳授知識(shí)，深得學(xué)生的尊敬、愛戴。

沙漠地區(qū)的生活非常艱苦，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他為了不讓學(xué)生曠課，把自己唯一的晚餐——讓給了學(xué)生吃，還有帶著學(xué)生在沙漠中艱難跋涉，尋找沙棗樹，把打下的沙棗讓給學(xué)生分享。

他艱苦工作42年，在人生的長河上只是一彈指間，但是對(duì)于一個(gè)人來說，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)一生致力于寧夏的教育事業(yè)和西部的孩子們。他就像沙漠中的一棵棗樹——堅(jiān)韌而專注。

70歲的馮志遠(yuǎn)因?yàn)樯眢w原因不得不離開講臺(tái)，離開了他工作了大半輩子的寧夏。在學(xué)校大會(huì)堂，他的最后一次演講轟動(dòng)一時(shí)，受到了人民最誠摯的歡迎和感謝！

《馮志遠(yuǎn)》這部電影深深地感動(dòng)了我，教育了我。我也是一個(gè)中學(xué)生?；叵肫饋?，我就讀的中學(xué)比沙漠地區(qū)的中學(xué)好多倍。我也有馮志遠(yuǎn)這樣的老師教我們，但我們不珍惜他們。

現(xiàn)在，我終于知道，我要學(xué)習(xí)的是學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力學(xué)習(xí)，在老師的知道下，我不能承受所有的困難，努力奮斗，茁壯成長！

篇四：《馮志遠(yuǎn)》觀后感我是個(gè)感情很脆弱的人，平時(shí)最怕看帶有傷感色彩的影視節(jié)目，當(dāng)馮老師的學(xué)生王澤娟講到他們幾位同學(xué)陪同老師回長春老家的情景時(shí)，抑制許久的眼淚奪眶而出，一發(fā)不可收拾，都被深深地感動(dòng)了。當(dāng)年青春瀟灑、意氣奮發(fā)的弟弟，時(shí)隔多年再次回來卻是步履蹣跚，雙目失明的老人，他的妹妹驚呆了，不敢相信眼前的一切。

馮先生患有眼疾，但對(duì)他的學(xué)生來說，他放棄了**，醫(yī)生建議他休息一下。他仍然堅(jiān)持備課和上課。直到失明，他在學(xué)生們的幫助下走上舞臺(tái)，用自己淵博的知識(shí)澆灌他們的心。這是世界上最無私的愛，是對(duì)教育的無限愛，是對(duì)學(xué)生的自由愛。

作為一名教師，我們曾經(jīng)認(rèn)為我們和學(xué)生關(guān)系很好，但這只限于欣賞好孩子。與馮先生相比，我們?nèi)鄙俚氖钦嬲膼?，是?duì)所有孩子的愛。有了馮老師這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，有了馮老師這種對(duì)學(xué)生的真愛，也許我們的學(xué)困生就會(huì)減少，我們的課堂就會(huì)妙趣橫生，我們的學(xué)生就會(huì)變得更加可愛。

馮志遠(yuǎn)老師給我們帶來太多的感動(dòng)，他為了一種大愛舍棄了小愛：他愛西部，扎根寧夏42年；他愛教育事業(yè)，47年的執(zhí)教生涯桃李滿天下；他愛孩子，失明、癱瘓后，他的第一個(gè)愿望仍然是”我愿意一輩子和我的學(xué)生在一起“。然而，他放棄了在上海的舒適生活，忽視了對(duì)妻子和孩子的照顧。

在他對(duì)這種大愛的幾十年如一日地默默踐行中，他實(shí)現(xiàn)了投身教育的理想，40多年后仍收到他的第一批學(xué)生的牽掛，他的故事感動(dòng)太多太多的人……

感動(dòng)的后面應(yīng)該是行動(dòng)，這是一個(gè)我們身邊的英雄。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)行動(dòng)所蘊(yùn)涵所體現(xiàn)的精神，從他的行動(dòng)中尋找并追隨他與時(shí)代相契合的足跡。

以我的粗淺理解，我認(rèn)為我們要學(xué)***師的堅(jiān)忍、堅(jiān)韌和堅(jiān)守。在貧困中，他甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，在家人的不理解中，他把無私的愛和知識(shí)傾注給了更多的孩子，他的堅(jiān)忍使我從內(nèi)心生發(fā)出莫大的尊重和敬意。在疾病的折磨中，在生活的困難面前，他堅(jiān)韌的毅力感染著他的學(xué)生們，也感染了得知他事跡的所有人。

馮老師是東北師大的畢業(yè)生，他用他的經(jīng)歷告訴我們，他一直記得并在努力踐行著”勤奮創(chuàng)新，為人師表“的校訓(xùn)。他不僅廣博的知識(shí)令四十年前的學(xué)生贊嘆至今，他高潔的品質(zhì)更是影響了一批批學(xué)生，無論他們最后成了北大的教授，還是成為工廠的修理工……

馮志遠(yuǎn)老師在西部生活條件極其艱苦的時(shí)候去了西部，在西部教育極其需要教師的時(shí)候留了下來，在今天看來，學(xué)***師也同樣具有時(shí)代性。

篇五：馮志遠(yuǎn)觀后感今天，我?guī)е鴮W(xué)生**了電影＜馮志遠(yuǎn)＞，被片中主人公那崇高的人格深深的折服，感動(dòng)。我想，同樣作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。

四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著……

當(dāng)看到他雙目失明后，為了能和心愛的學(xué)生在一起。為了能給他們傳授更多的知識(shí)時(shí)，央求校長能讓自己繼續(xù)工作。我不由的悄然淚下，我為在課堂上瀟灑自如，到背如流的講授＜＜岳陽樓記＞＞而感動(dòng)，此時(shí)我的內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)他的崇敬，“可敬的老師” “偉大的老師” 。

你真了不起。

當(dāng)學(xué)生悄悄頭看我的表情時(shí)，我沒有掩飾自己。任自己的感情流露，讓淚掛滿面頰，讓學(xué)生看到真實(shí)的自我。在馮老師的身上，我看到了教師的光榮，也看到了自己的不足。

找到了自己，今后在教育教學(xué)方面的方向，。雖不能像馮老師那樣，將畢生經(jīng)歷投入到教學(xué)中，但會(huì)以極大的熱情，去感染學(xué)生，教育學(xué)生，最終能找到自己生命的真諦……

篇六：《馮志遠(yuǎn)》觀后感周五下午，和孩子們一起**了電影《馮志遠(yuǎn)》，被馮志遠(yuǎn)的那種舍己為人、為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、忘我工作的精神所深深打動(dòng)。他為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的青春熱血， 40 多年扎根在大西北的沙漠里，只為改變孩子們的命運(yùn)，卻不能照顧自己的妻兒，這得需要多大的毅力，是常人所無法做到的。

作為丈夫和父親，他是不合格的，但是作為一名人民教師，他應(yīng)該是問心無愧的。但是他說“作為一個(gè)教師，我愧對(duì)自己的學(xué)生，因?yàn)閺拇艘院笪以贈(zèng)]有給他們提供知識(shí)的能力。 ”聽了這句話，心里有種酸酸的感覺，好像有種東西在竄動(dòng)，那就是——感動(dòng)。

那種感動(dòng)真的是油然而生。

最讓我難以忘記的一幕是在馮志遠(yuǎn)失明的那一刻，他還要堅(jiān)持上完沒有講完的那一課《岳陽樓記》，那一課，孩子們聽的是那么認(rèn)真，他們一輩子都不會(huì)忘記。讓我深深地懂得了什么是蠟炬成灰淚始干！

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇2】

電影《馮志遠(yuǎn)》記錄的是一個(gè)平凡教師支援邊區(qū)教育事業(yè)的事跡，一個(gè)典型的模范故事。他把青春和生命獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)身于西北教育事業(yè)。有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教，四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾**。

影片即將結(jié)束時(shí)馮老師的話讓我久久不能忘懷：“作為一個(gè)父親，我愧對(duì)自己的孩子，作為一個(gè)丈夫，我愧對(duì)自己的妻子，作為一個(gè)教師，我愧對(duì)自己的學(xué)生，因?yàn)閺拇艘院笪以贈(zèng)]有給他們提供知識(shí)的能力。”聽了這就話讓我心酸，我不知道當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前回味自己的一生時(shí)，他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：

我要上學(xué)呢！是否記得要調(diào)走時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常常回響著馮老師課堂上朗朗的背書聲……當(dāng)他雙目失明校長為了為孩子負(fù)責(zé)要求他放棄教書時(shí)他的失落，當(dāng)從他嘴里說出“我已經(jīng)提前為這一天的到來做好了準(zhǔn)備時(shí)，我著實(shí)被他的精神折服，這需要多大的勇氣呀！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

當(dāng)他在深黃色的沙地上寫下”張建華“三個(gè)字時(shí)，我第一次感動(dòng)了：他用”我是老師“的真誠在一個(gè)幼小的心靈深處播種了希望，同時(shí)他也給這塊貧瘠土地的每一個(gè)角落播撒了希望的種子。此刻，我懂得了”教師是人類靈魂的工程師“這句話的深刻含義。

馮先生和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子父女一樣日夜相處。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，他要求是那么的嚴(yán)厲，絕不允許任何一個(gè)人缺課、掉隊(duì)，從中也體現(xiàn)出作為一名教師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)；而對(duì)孩子們的生活，他又是如此的關(guān)愛備至，哪怕是自己餓一頓飯也絕不讓孩子們空著肚子上課，由此可以理解當(dāng)他發(fā)現(xiàn)茫茫沙地中一棵結(jié)滿果實(shí)的沙棗樹時(shí)那種激動(dòng)和興奮的心情。他對(duì)孩子們的”好“，每一個(gè)人都記在心中，這才有了如下讓人感動(dòng)的一幕：

他要調(diào)走了，再三叮囑不要告訴孩子們，可當(dāng)他在夜幕中走出那間簡陋的宿舍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們整齊地在路的兩邊站成兩排，每一個(gè)人的手中都拿著老師為了不讓煤油薰壞孩子們的眼睛而”發(fā)明“的特別的蠟燭。燭光下，每個(gè)孩子臉上的淚水依稀可見。在孩子們的哭聲和告別聲中，他走到下一個(gè)三英尺高的月臺(tái)。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，他讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干 。

當(dāng)馮志遠(yuǎn)因?yàn)樯眢w原因不得不離開講臺(tái)時(shí)，離開了他一生中大部分時(shí)間工作的寧夏。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。馮志遠(yuǎn)像盞明燈，給我指引著方向。

與奉獻(xiàn)生相比，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們的環(huán)境還不錯(cuò)，我們的努力也不如他們。他告訴我什么是奉獻(xiàn)，什么是教育奉獻(xiàn)，什么是真正的老師。作為一名年輕的教師，我將以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)閯?dòng)力，做一名真正的教育家，全身心地投入教育教學(xué)工作，尊重和愛護(hù)學(xué)生，把教育教學(xué)作為一個(gè)終身的事業(yè)，奉獻(xiàn)我的光和熱！

影片結(jié)尾，我深深感受到了作為一名教師的崇高精神境界和人格魅力。雙目失明對(duì)于常人來說是一個(gè)沉重的打擊，可當(dāng)這樣的事降臨在他的身上卻”失靈“了，他在短暫的悲痛后依然選擇站在自己熟悉的講臺(tái)上。他說”我已經(jīng)提前為這一天的到來做好了準(zhǔn)備“，當(dāng)他聲情并茂地在課堂上朗誦《岳陽樓記》時(shí)，學(xué)生們折服了，校長折服了，聽課的每一名教師折服了！

就這樣，他繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上教書，直到雙腿癱瘓，躺在病床上。

看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻(xiàn)的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動(dòng)了。我現(xiàn)在知道老師上課有多難了。我真的明白為什么老師是個(gè)辛勤的園丁。老師像蠟燭一樣燃燒自己去照亮別人?，F(xiàn)在，我們所學(xué)的知識(shí)都滲透著老師們的汗水和心勤勞動(dòng)。因此，我們只有加倍努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)。

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇3】

上蒼給了我這份崇高的職業(yè)，我從此走上了三尺講臺(tái)。我的身邊，亮起了一顆顆會(huì)眨眼睛的星星；我的心，就在這純潔的時(shí)空里游弋，我愿做一束照亮童心的燭光……參加工作的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)校組織觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。我被電影中的情節(jié)所感動(dòng)，被馮老師那份無私的愛所渲染，一種莫名的悸動(dòng)在我的胸中蕩漾。我想，我說，我要把心中的感覺淋漓盡致的表露。

一、沙漏里的溫情

1958年，從繁華的大都市上海，身背簡單的行囊，他只身一人來到了這片遍地黃沙的地方。離開了溫暖的小家，闊別了朝夕相處的妻兒，從此走上了人生的另一段征程。他用滿腔的熱情在遼闊的沙漠中書寫自己的故事，那簡單而又令人蕩氣回腸的故事。

“老師，我想上學(xué)呢！”一句充滿稚氣的話語在馮老師的心中留下了抹不去的回憶。仰望大漠遠(yuǎn)處的夕陽，他的內(nèi)心深處充斥著激情與期望。

他用自己的一份真心去換取學(xué)生們對(duì)自己的信任，這份真情，就在日常的生活中流露著。他每天廢寢忘食，為上學(xué)的同學(xué)們忙碌，為輟學(xué)的同學(xué)們奔波，運(yùn)用自己的智慧把石蠟溶解，做成獨(dú)特的蠟燭，照亮孩子們心中前進(jìn)的路程。別具一格的時(shí)間測量工具——沙漏，沙子在計(jì)算著時(shí)間的流逝，沙子的滑落也在見證著孩子們的成長。他用自己的真情溫暖身邊的每一個(gè)人，從校長、同事，到學(xué)生家長，馮老師用他那和顏悅色的表情感化周圍的一切，他的笑，就像一縷縷春風(fēng)，在人們的心田中回蕩。

沙漏里的溫情，蘊(yùn)含著老師對(duì)孩子們關(guān)懷，洋溢著孩子們對(duì)老師的那份愛。

二、做勇敢的海燕，在暴風(fēng)雨中勇敢的飛翔！

為了調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，馮老師利用身邊的一切資源，給孩子們上了一節(jié)別具一新的語文課。高爾基的《海燕》在這堂語文課上變得活靈活現(xiàn)。我們看到了在艱苦的條件下馮老師的用心良苦，我們也看到了在這堂課上孩子們那動(dòng)情的微笑，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”孩子們真正從心底里對(duì)自己的艱苦生活提出了挑戰(zhàn)，他們要勇敢的面對(duì)自己現(xiàn)在的生活條件，他們也相信通過自己的不懈努力，一定能夠戰(zhàn)勝一切猛烈的暴風(fēng)雨，就像黑色的海燕一樣高傲的飛翔！

由于工作的勞苦再加上周圍惡劣的環(huán)境，馮老師的視力急劇下降。終于在一天的語文課上，他的眼前一黑，從此再也見不到了光明。在黑暗的世界里，馮老師的心里裝著的還是他的那些孩子們，他強(qiáng)烈要求學(xué)校為他安排課程。《岳陽樓記》，在他的聲音里我們聽到了馮老師對(duì)生命的挑戰(zhàn)，他現(xiàn)在就是蒼茫的大海上那只勇敢的海燕，滿懷心中的那份愛，想要讓孩子們飛得更高！

三、三尺講臺(tái)，印證他生命的足跡

馮志遠(yuǎn)在寧夏工作、生活了四十二年，共教授過一萬多名學(xué)生，為西部的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春年華，他的名字將永遠(yuǎn)篆刻在西部人民心中。三尺講臺(tái)，印證了他生命的足跡。

馮老師，您現(xiàn)在一定聽到了沙子鳴響的聲音了吧？那是您的學(xué)生在心底深處對(duì)您的呼喚，感謝您這位樸實(shí)無華、鞠躬盡瘁的好老師！揮揮手，人影東晚清中。挺身向，野風(fēng)縱，只讓心隨殘陽殷紅，百里路無言的相送。我無力將明天留下來，我只有一寸愛，相視你冬夜的緬懷，守護(hù)你多夢的心海。我來來，如云靄，仰神光，衣我七彩。我去去，如塵埃，天涯人遠(yuǎn)心常在……

馮老師的故事就是一首詩，吟誦著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的默默無聞；馮老師的故事就是一首歌，唱出了“胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”的豪邁；馮老師的故事就是一本書，需要我們?nèi)プ屑?xì)地讀，慢慢地品。你是一位良師，是一位益友，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇4】

當(dāng)我拿著電影票走進(jìn)電影院的時(shí)候，心中充滿好奇。教育類的影片我看過幾部，大多都是描寫教師的。我是一個(gè)師范生，當(dāng)老師是我一生的夢想，所以老師這個(gè)詞語一直縈繞在我的心頭，老師也分為好多種的，有專注于研究的學(xué)者，也有詼諧幽默的“演員”，更有散發(fā)著濃郁人格魅力的“偶像”。而今天，即將走進(jìn)我視線的將是怎樣一位老師呢?我拭目以待。

影片的開始并沒有給我很大驚喜：一望無際的沙漠，一個(gè)小孩拉著一個(gè)青年在緩緩前行……，諸多的鏡頭，讓我看到了西部的落后、貧窮以及生活在那里的人的荒謬無知。一位熱血青年只身前往這樣的地方支教，我佩服他的勇氣，但是這點(diǎn)我也能做到。

由于生活條件艱苦，很多學(xué)生輟學(xué)了，馮老師曉之以情動(dòng)之以理的勸說學(xué)生家長讓孩子們重返校園。知識(shí)，能夠改變落后;知識(shí)，能夠改變貧窮;知識(shí)，更能改變命運(yùn)!這是馮老師帶給我的震撼，這又讓我想起了一句歌詞：奇跡，因?yàn)槲覀兿嘈?，它才?huì)存在!但是震撼之余靜下心來想想，如果我是那位支教的青年，我或許也能做到吧!

“——暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔，這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這是高爾基的《海燕》，在初中時(shí)我曾經(jīng)滿懷深情的誦讀這篇課文。當(dāng)時(shí)我被這文章所帶來的氣勢震撼，但是隨著高中、大學(xué)，越來越多的.生活經(jīng)歷讓我對(duì)《海燕》有了更多更深入的思考。而在《馮志遠(yuǎn)》這部影片中，孩子們齊聲誦讀課文的情景在我腦中久久不能忘懷。馮老師以課本劇的形式讓每個(gè)同學(xué)都感受了這部經(jīng)典，或許，馮老師衷心地希望，他教的每一個(gè)窮苦孩子也都能像海燕一樣，不懼怕困難、不畏懼風(fēng)雨，在人生的大海上，高傲的飛翔。這份用心良苦，我感同身受，看到這里時(shí)，淚水一直在我眼中圍繞。因?yàn)轳T老師對(duì)學(xué)生的這份感情，我做不到!

漸漸的，影片進(jìn)入高潮。馮老師患有先天性眼疾，不能長時(shí)間用眼。然而偏偏就是在那樣的環(huán)境下，馮老師還在拼命的工作。一盞煤油燈成了他最好的伙伴。為了讓學(xué)生們準(zhǔn)確把握時(shí)間，他親自做了小沙漏;為了讓學(xué)生們不被煤油熏黑，他主動(dòng)建議使用蠟燭。就是這個(gè)小小的蠟燭，讓我看到了馮老師人性的光芒。當(dāng)馮老師離開鳴沙中學(xué)的時(shí)候，我看到了無數(shù)的燭光，形成了一個(gè)走廊，慢慢地伸向遠(yuǎn)方。每個(gè)蠟燭都是孩子們的一個(gè)小小心愿，也都是孩子們的小小祝福，馮老師一路順風(fēng)!看到這里，我已經(jīng)無法用語言形容我的心情。作為老師，最幸福的事情是跟學(xué)生們在一起;作為老師，最開心的事情時(shí)得到學(xué)生們的肯定;作為老師，最欣慰的事情時(shí)看到自己的學(xué)生有所作為。看到馮老師所得到的一切，我有些羨慕，如果將來有一天，我也能得到這樣的“待遇”，雖死無憾!

馮老師繼續(xù)在另外一所中學(xué)教書，這里的條件有了不小的改善。然而環(huán)境的改善并沒有給馮老師帶來幸福，相反，卻帶來了噩耗。在一次語文課上，馮老師雙目失明，我分明的看到了那雙迷茫的雙眼，以及對(duì)學(xué)生的留戀。是啊，他把所有的青春都留給了他的學(xué)生，而以后，馮老師卻再也看不到他們了。當(dāng)校長決定讓馮老師退休的時(shí)候，我替馮老師惋惜;但是當(dāng)我聽到馮老師要求上完最后一堂課時(shí)，我又被這種精神感動(dòng)了。《岳陽樓記》這是在初中時(shí)候我能夠倒背如流的文章，卻成了馮老師的最后一課。就這樣，我?guī)е环菀酪啦簧岬男那?，馮老師的課開始了“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?”我被深深感動(dòng)了，在馮老師那雙已經(jīng)失明的雙眼中，我似乎看到岳陽樓那當(dāng)年的盛景!都說眼睛是心靈的窗戶，我卻說不一定，有些時(shí)候就算不打開窗戶，你也能感受到窗外那溫暖明媚的春光，就像馮老師的這堂課，因?yàn)槟鞘撬蛯W(xué)生之間，心與心的交流。我想，在場聽課的領(lǐng)導(dǎo)們也是抱著這樣一種心情讓馮老師留下來的吧!走路時(shí)，學(xué)生們主動(dòng)做他的眼睛;吃飯時(shí)，學(xué)生們偷偷把僅有的幾塊肉夾到了老師的碗里，這一點(diǎn)一滴的小事，讓我明白了一個(gè)道理：教師，是人類文明的傳遞者;教師，是學(xué)生靈魂的工程師，也許他一生一貧如洗，但是他卻能桃李滿天下，其樂永無窮啊!

終于，由于勞累過度，馮老師倒在了講臺(tái)上。這又讓我想起了《亮劍》里的一幕情景“軍人，死也要死在沖鋒的路上。獨(dú)立團(tuán)不會(huì)突圍，只會(huì)進(jìn)攻，哪怕全團(tuán)剩下最后一個(gè)人，也要進(jìn)攻再進(jìn)攻……”，這是多么提氣的一段話，作為男人，我欣賞李云龍，因?yàn)樗蟹N。而我也欣賞馮老師，因?yàn)樗谢?職業(yè)，沒有高低貴賤之分，都是社會(huì)文明發(fā)展的需要。也許我們一夜成名，也許我們一生清貧，能做的卻只有八個(gè)字“鞠躬盡瘁，死而后已”!

被學(xué)生們攙扶著，馮老師來到了曾經(jīng)的那片沙漠……他的學(xué)生們已經(jīng)在各自的人生道路上有所建樹，成為國家的棟梁之材。但是“一日為師，終身為父”，馮老師在他們心中永遠(yuǎn)是一座不朽的豐碑!

影片結(jié)束了，而我的思緒還沒有結(jié)束!

這是我所看過的最普通的一部電影，沒有鴻篇巨制沒有大腕明星;這也是我所看過的最經(jīng)典的一部電影，馮老師人性的光輝始終貫穿著電影始終。在看這部影片之間我真的很喜歡當(dāng)老師，在看過這部影片之后我為我曾經(jīng)的選擇感到驕傲和自豪。這是我第一次，第一次這么深切的覺得我未來將要從事的是這么偉大的一項(xiàng)事業(yè);這也是我第一次，第一次這么真切地感覺到原來一名老師也能夠那么“富有”!

人生在世，有人為名有人為利，馮老師為的是什么呢?我想，是改變吧!在馮老師的學(xué)生中，有人曾經(jīng)說過這樣一句話：“沒有馮老師，就沒有我的今天”。都說改變自己容易，改變別人很難，但是馮老師做到了!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;

我更愿作一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人!

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇5】

銀幕上，馮志遠(yuǎn)肩背行囊，穿過茫茫黃沙，去尋找他支持的那年鄉(xiāng)村中學(xué)的時(shí)候，他在西部教書育人的無悔人生，就像大漠有駝鈴，清脆地在我的心頭回響。從當(dāng)年中國最繁華的大都市——上海，拋妻別子，去到中國最貧窮的地區(qū)之一，寧夏中寧縣，并且在那里扎根42年，這種選擇，需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志！

電影馮志遠(yuǎn)用寫實(shí)的手法，塑造了一個(gè)當(dāng)代教師的楷模馮志遠(yuǎn)的形象。

西部地區(qū)的學(xué)校，教學(xué)條件簡陋得難以讓人置信，如果是一般的教師，可能也就是按部就班的上課了，但馮志遠(yuǎn)不是，他獨(dú)辟蹊徑，獨(dú)具慧眼，獨(dú)出心裁。上高爾基的海燕一課，他讓學(xué)生找來藍(lán)色的床單，抖動(dòng)起來當(dāng)作翻卷的波浪；他讓學(xué)生找來大塊的鐵皮抖動(dòng)起來當(dāng)作怒吼的驚雷；他讓學(xué)生分扮成海燕、海鴨、海鳥、海鷗，表演它們在暴風(fēng)雨來臨時(shí)的種種情態(tài)；他讓新來的同事用風(fēng)琴演奏，制造出讓人熱血沸騰的氣氛；他自己則聲情并茂地，忘情地投入到課文中，激情迸發(fā)在課堂上。這一課，不僅讓他的學(xué)生真切感受到散文詩海燕的意境，體味到高爾基對(duì)革命的覺悟呼喚，也讓我們這些從事教學(xué)工作的觀眾深切地感受到了他的敬業(yè)、他的專注、他的執(zhí)著。這一堂，即便是放在目前新課標(biāo)的背景下，也不失為一堂充滿活力的課型。我想，在馮志遠(yuǎn)從教的生涯中，這只是一個(gè)典型的例子，同樣精彩的鏡頭肯定會(huì)有許多，因?yàn)?，他是將全部的心血都投入到教書育人上來，就像是燃燒的蠟燭一樣，他是真正做到一切為了學(xué)生。在這樣的老師面前，沒有條件也是可以創(chuàng)造條件上的啊。而處于教育教學(xué)的條件相對(duì)要優(yōu)越許多的我們，不是應(yīng)該好好地反思一下，我們該如何運(yùn)用好身邊的條件，去獲取最好的教學(xué)效果？去爭取最好的教學(xué)質(zhì)量？

電影中我們還看到，西部地區(qū)因?yàn)樨毨箤W(xué)生被迫輟學(xué)。馮志遠(yuǎn)的心里，是一個(gè)也不能放棄，一個(gè)也不能少。他反復(fù)而又耐心地做家長的思想工作，甚至為了不誤學(xué)生上課，放棄自己的休息時(shí)間，在集市上去幫學(xué)生賣農(nóng)產(chǎn)品。這個(gè)鏡頭讓我的心為之一顫。這是怎樣的一種大愛啊。回想自己從教30年，上門勸學(xué)的事也是常做，但總是口頭上講道理多些，真正把自己當(dāng)作學(xué)生家人一樣的身份來想問題，還真是沒有過。相比之下，我的勸學(xué)就多少有些是花架子了，難怪我的勸學(xué)效果總是不很理想了。

影片特別感人的，還在于馮志遠(yuǎn)雙目失明之后，本該回上海休息治療，但他念及當(dāng)?shù)剡€有許多學(xué)生需要他，他也離不開西部的講臺(tái)，他堅(jiān)持著走上講臺(tái)，憑著他超人的記憶，為學(xué)生授業(yè)解惑，這種精神不就是“犧牲自己、照亮別人”的蠟燭精神的真實(shí)寫照么？

正是他的無私奉獻(xiàn)，像燭光一樣照亮了學(xué)生的成才路，寫就了西部的育才篇。在他調(diào)離那所鄉(xiāng)村中學(xué)時(shí)，那么多學(xué)生手捧小油燈為他送行，這個(gè)畫面讓我的淚潸然而下。一個(gè)只懂得奉獻(xiàn)的人，一個(gè)不知道索取的人，公道有一桿枰，稱出他在人們心目中沉甸甸的份量。

從影片中我們看到，馮志遠(yuǎn)將一生中最美好的年華，不，是一生的光陰，都奉獻(xiàn)給了西部的教育事業(yè)。42年，對(duì)自己的家庭來說，在某種程度上，他是有愧的。但電影中，馮志遠(yuǎn)的一言一行，又分明讓我們看到，他追求的是大寫的“我”字，是大寫的“家”字，他是無悔的。這種“大我”、“大家”，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和體會(huì)的么？

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇6】

9月13日下午，在學(xué)校的組織下，全體師生分年級(jí)觀看電影《馮志遠(yuǎn)》。我的心靈被洗滌、靈魂被震撼了。他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。電影《馮志遠(yuǎn)》記錄的是一個(gè)平凡教師一生的從業(yè)生涯，看完電影的我受益匪淺?？赐觌娪啊恶T志遠(yuǎn)》，我被一個(gè)偉大的靈魂被深深的震撼了。

1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)的二十八歲的馮志遠(yuǎn)辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，和妻子送給他的二胡，踏上了艱苦的教學(xué)之旅。誰曾想，他這一去，竟花去了一生的燦爛年華，直到他雙目失明，直到他退休，他都沒有離開這片讓他灑滿深情的貧瘠的西部土地，沒有離開他摯愛的教育事業(yè)，沒有離開他那山區(qū)貧困的學(xué)生。影片透過講述教師馮志遠(yuǎn)在寧夏期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了人民教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

沙漠上，馮志遠(yuǎn)伴隨著一路駝鈴來到了中寧縣鳴沙中學(xué)。由于家庭貧困，超多學(xué)生輟學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，使許多孩子又重新回到了課堂。晚自習(xí)的課堂上，昏暗的小油燈下，每個(gè)孩子的臉都被熏黑了，馮志遠(yuǎn)老師的燭光卻照亮了每一個(gè)孩子的心靈。他堅(jiān)信知識(shí)更能改變命運(yùn)!他堅(jiān)信自己的發(fā)奮帶給學(xué)生的是期望。

由于先天性的眼疾，再加上超強(qiáng)度的工作、惡劣的自然和生活環(huán)境，馮志遠(yuǎn)的視力急劇惡化。一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。失明后，校長提出讓他退休回上海修養(yǎng)，他卻默默的說：我回上海去做什么呀?!看到那里，我的心被深深地震撼了。馮老師是把教師工作看作成自己的一生事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)了啊!

我也曾聽老師熟背過《岳陽樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場朗誦，那是對(duì)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂最好的詮釋。感動(dòng)于他挑燈對(duì)著放大鏡認(rèn)真工作的畫面，感動(dòng)于學(xué)生們舍不得他走的送別場面，感動(dòng)于他失明后不肯離開講臺(tái)的衷心。42年彈指一揮間，最后有一天，他，不得不離開他深愛著的三尺講臺(tái)。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。我的眼睛里也都是淚花。

《馮志遠(yuǎn)》對(duì)于每個(gè)看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是透過簡單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠(yuǎn)-一個(gè)普通而又響亮非凡的名字，說他普通是正因--像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)自己的教師還有很多;說他響亮非凡是正因--生活在江南的他能到平苦的大西北工作40余年，直到他雙目失明，依然以他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為那些窮孩子奉獻(xiàn)著自己的一腔熱血，以自己的實(shí)際行為譜寫著育人的贊歌。

像如此甘為梯，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己使命的平凡人，在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代能有多少人?這種無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)會(huì)像金子一般珍重，在歷史的長河中閃耀著無比絢爛的光芒。孩子是中國未來的期望，教育能富國強(qiáng)民，這個(gè)時(shí)代更需要像馮志遠(yuǎn)這樣的人，他們才是真正育人的伯樂。

沒有豪言壯語，沒有波瀾起伏，有的只是馮志遠(yuǎn)老師默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的42年光陰。他的青春，他一生中最完美的時(shí)光，都留在了荒涼的大西北，用一生的時(shí)刻去實(shí)踐了他做一束照亮童心的燭光的諾言!只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息!

作為一名老教師，馮志遠(yuǎn)的事跡讓我更懂得了教師一詞的真正含義，我也會(huì)用我的一生來詮釋教師這個(gè)神圣的名詞!

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇7】

看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。馮志遠(yuǎn)——四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后來，這部電影的發(fā)展和延續(xù)平淡無奇，我?guī)缀跽也坏饺魏吻楣?jié)：

浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵……可是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有意義！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。

那是怎樣的一段人生?。耗莻€(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長的時(shí)間，電影沒給我們展示多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾**，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：

我要上學(xué)呢！我也不知道馮老師眼前有沒有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑有趣的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽講述的三國故事……這一切的一切，這平凡中的無私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎？不，應(yīng)該說作為一個(gè)人最鮮明地體現(xiàn)了高尚的人格！

也許有人說他傻，是啊，他是真的傻——撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，可是我覺得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說得好：大愛無言，大象無形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語，但我卻分明通過失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇《岳陽樓記》中明白了他的心跡：

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！正是像馮先生這樣一個(gè)平凡而偉大的人，成為了中國幾千年的脊梁！而我無法不從這許許多多的中國人身上感受到千百年來中國人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛……正如馮志遠(yuǎn)老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：

我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星……只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息！ 觀后感》

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開展集團(tuán)和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，為報(bào)刊雜志和年會(huì)作貢獻(xiàn)。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

2、 工作目標(biāo)一：圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三。組織教師開展切實(shí)有效的演講沙龍和評(píng)價(jià)沙龍，提高教師的演講能力和評(píng)價(jià)能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，開展典型課的互動(dòng)討論和教學(xué)案例的鑒賞活動(dòng)。四。加強(qiáng)教研組集體備課，每周組織一次集體備課，分析教材，欣賞重點(diǎn)課文，認(rèn)真閱讀課文，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。備課不再是形式主義，而是提高課堂效率和教師素質(zhì)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇8】

《馮志遠(yuǎn)》對(duì)于每個(gè)看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是透過簡單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠(yuǎn)―一個(gè)普通而又響亮非凡的名字，說他普通是正因――像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)自己的教師還有很多，說他響亮非凡是正因――生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他雙目失明，依然以他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為那些窮孩子奉獻(xiàn)著自己的一腔熱血，以自己的實(shí)際行為譜寫著育人的贊歌。

像如此甘愿做他人成功的墊腳石，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己人生使命的平凡人在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代能有幾人?這種無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)會(huì)像金子一般珍重，在歷史的長河中閃耀著無比絢爛的光芒。看這天的教育隊(duì)伍，缺乏職責(zé)感、亂收各種名目的費(fèi)用、看錢育人、誤人子弟的“人民教師”比比皆是，盡管教育部不斷地進(jìn)行教育改革，禁止義務(wù)教育的學(xué)校開辦重點(diǎn)、非重點(diǎn)班，禁止收取學(xué)生的課外輔導(dǎo)材料及書本費(fèi)用等等，可就有那么一些人，為私利不擇手段，違背自己的良心，違背為人師表的職業(yè)道德，把中國的教育領(lǐng)向歧途。別說讓他們?nèi)テh(yuǎn)、貧苦的地方教書了，如果能做到盡本職就已經(jīng)不錯(cuò)了。

孩子是中國未來的期望，教育能富國強(qiáng)民，這個(gè)時(shí)代更需要像馮志遠(yuǎn)這樣的人，他們才是真正育人的伯樂。向馮志遠(yuǎn)老師致敬!感謝電影《馮志遠(yuǎn)》所傳達(dá)的樂觀、堅(jiān)忍不拔、用心向上的人生理念!

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇9】

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了!

1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國家號(hào)召，自愿去到我國西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀?不!在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛祖國，甚至愛祖國勝于愛自己呀!要知道響應(yīng)祖國的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!

一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的!

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己!

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇10】

有一種人格叫做萬世師表，有一種人生叫做無怨無悔，

有一種精神叫做無私奉獻(xiàn)，有一種情懷叫做鞠躬盡瘁。

小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候，每過一段時(shí)刻學(xué)?？偸菚?huì)組織我們?nèi)タ措娪?。老師就順便給大家留個(gè)觀后感的作業(yè)。小孩子總是象在聽別人在講故事一樣，看完了也就完了，對(duì)于寫什么觀后感可真是頭痛，覺得老師又給我們留作業(yè)了，呵呵……

“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，這天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，正因我再?zèng)]有潛質(zhì)把我的知識(shí)傳授給你們……”雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話，令我感動(dòng)不已，眼淚也悄悄地涌出眼眶……

1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，即使在雙目失明后，仍在學(xué)生們的攙扶下憑記憶繼續(xù)授課，直至患腦血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕怼?/p>

在馮老師的身上，我明白了什么才是真正的愛崗敬業(yè)；什么才叫恪盡職守；怎樣做才叫無私奉獻(xiàn)……

“教師——太陽底下最光輝的事業(yè)”，“教師——人類靈魂的工程師”。無疑，這些格言是對(duì)教師這一職業(yè)偉大性的最好描述。但這種偉大同時(shí)也是由教師的師德體現(xiàn)出來的。教師職業(yè)道德的水平直接影響到青少年的成長。一個(gè)好教師不僅僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的構(gòu)成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。

馮志遠(yuǎn)從教40余年，但卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人。用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒著教育的火種，馮志遠(yuǎn)同志新婚不久就響應(yīng)國家支持邊疆教育事業(yè)的號(hào)召，來到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，后又主動(dòng)轉(zhuǎn)到石空鎮(zhèn)關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先教語文，后又一口氣承擔(dān)了歷史、地理、俄語等課程，之后還擔(dān)任了英語老師。清醒的職責(zé)意識(shí)，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命；使他能夠承受住多方面干擾、誘惑和沖擊，持續(xù)長久內(nèi)在動(dòng)力，把祖國的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國家的發(fā)展建設(shè)聯(lián)系在一齊。他用自己的生命和熱血詮釋著熱愛祖國、熱愛人民的深刻內(nèi)涵。

我們是新時(shí)代的教師，我們此刻比馮志遠(yuǎn)所處的環(huán)境優(yōu)越許多。吃得好，穿得好，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。我們有什么理由不做好我們的本職工作呢？我覺得，我們就應(yīng)向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他扎根西部、默默奉獻(xiàn)的理想信念，淡泊名利、大公無私的高尚品德，熱愛教育、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)，育人為本、矢志不渝的敬業(yè)精神，不斷增強(qiáng)人民教師的光榮感、職責(zé)感和使命感，做受學(xué)生愛戴、讓家長滿意的教師。要以自己的師德去影響學(xué)生，為人師表，以身作則，言傳身教。不斷提高自身素質(zhì)，以一顆赤熱的育人忠心奉獻(xiàn)給太陽底下最神圣的事業(yè)。

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇11】

一位成功的企業(yè)家曾經(jīng)說過一句非常樸素但卻很有哲理的話：做好每一件簡單的事情并不簡單，做好每一件平凡的事情也不平凡。看了電影《馮志遠(yuǎn)》，我首先想到的就是這句話。

1958年，隨著一聲長笛，滿載上海支援寧夏文教大隊(duì)的列車緩緩駛離上海站。東北師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到上海工作的馮志遠(yuǎn)告別新婚妻子和溫馨的家庭，帶著簡單的行李踏上了西部之旅。

這一去，就是四十二年！四十二年，四十二年的壽命是多少？馮志遠(yuǎn)先生把青春和一腔熱血奉獻(xiàn)給了西北地區(qū)的教育事業(yè)和寧夏數(shù)萬名兒童。

四十二年來，他堅(jiān)持認(rèn)為，西北的孩子必須用知識(shí)改變命運(yùn)！就這樣，他住透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒煙的土爐子做飯，自己動(dòng)手用藥瓶改制煤油燈，創(chuàng)新教學(xué)方法，為了把綴學(xué)回家的學(xué)生返校上課，他不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心…他用四十二年證明了自己是一個(gè)精神的強(qiáng)者。

正是這種信念的力量，讓馮志遠(yuǎn)這位偉大的普通教師，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣！

學(xué)***遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，做好每一件平凡的事是教師最起碼的責(zé)任；做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位，觀后感《《馮志遠(yuǎn)》電影觀后感》。我們向馮志遠(yuǎn)學(xué)***該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天。

馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他并非沒有普通人的情感，“我已經(jīng)近十年沒碰過兒子的手了。"他愧疚地說：

"我這一生最大的遺憾是對(duì)不起妻兒。但是“如果我現(xiàn)在選擇，我愿意做一名教師”他把追求和奉獻(xiàn)視為一種責(zé)任，甚至是一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。

馮志遠(yuǎn)教書四十二年了。他不能注意到失力的惡化。他從早到晚為孩子們備課和批改作業(yè)。直到他失明，他仍然憑記憶給孩子們上課。他共教過一萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們…這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

看到這些也讓我想起了多年來的教學(xué)過程。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，情感投入在教師工作中是不可或缺的。

感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一相結(jié)合，一個(gè)教師，具備這些，才是一個(gè)優(yōu)秀師者的良好素質(zhì)。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。

作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中，教師只有和藹可親，才值得信任，只有可信，才有說服力。

這也是教師在教學(xué)中不可或缺的人格魅力！

當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)老師因沒有時(shí)間治病，最終導(dǎo)致了雙眼的失明，而且還要求站講臺(tái)的時(shí)候，我哭了，而且泣不成聲。我想不僅僅是感情的脆弱，我真的很感動(dòng)，被沙漠中的老師，被偉大的老師精神感動(dòng)！我真想大喊一聲：

馮老師，你是我的楷模！

馮老師的教學(xué)生活充分顯示了平凡可以成就非凡，而非凡總是從平凡開始的。他把教師這份工作當(dāng)成神圣的事業(yè)，而且?guī)资耆缫蝗?，這就是不平凡。

我認(rèn)為把平凡的工作做到極致并不容易。一是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。就做好工作而言，敬業(yè)精神是前提，責(zé)任感是保證。

事實(shí)一再告訴我們，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，最簡單的工作往往會(huì)出錯(cuò)。二是要有恒心和毅力。平凡的崗位是最考驗(yàn)人的，不是信心，而是毅力。

凡是在平凡崗位上取得成績的人，都能一如既往地堅(jiān)持下去。持之以恒、做好每一件平凡的事，應(yīng)該成為我們每名教師的品質(zhì)，這就是電影《馮志遠(yuǎn)》給我的啟迪！

馮志遠(yuǎn)電影觀后感【篇12】

有一位成功的企業(yè)家說過一句非常平實(shí)但又富有哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡?？戳穗娪啊恶T志遠(yuǎn)》，我首先想到的就是這句話。

1958年，隨著一聲悠長的汽笛聲，滿載著上海支援寧夏文教大隊(duì)的列車緩緩地駛離了上海站。從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作的馮志遠(yuǎn)辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，踏上了西去的征途。

這一去，就是四十二年!四十二年啊，人生有幾個(gè)四十二年?馮志遠(yuǎn)老師，把他的青春和一腔熱血奉獻(xiàn)給了大西北的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了寧夏千千萬萬個(gè)孩子們。他用四十二年來堅(jiān)守著一個(gè)信念：一定讓大西北的孩子們用知識(shí)改變命運(yùn)!就這樣，他住透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，用冒煙的土爐子做飯，自己動(dòng)手用藥瓶改制煤油燈，創(chuàng)新教學(xué)方法，為了把綴學(xué)回家的學(xué)生返校上課，他不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心…他用四十二年證明了自己是一個(gè)精神的強(qiáng)者。也正是這種信念的力量鑄就了馮志遠(yuǎn)這個(gè)偉大的平凡教師，成為我們學(xué)習(xí)的楷模!

學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，做好每一件平凡的事是教師最起碼的責(zé)任;做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。我們向馮志遠(yuǎn)學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天。

馮志遠(yuǎn)不懼清貧，不懼寂寞，遠(yuǎn)離妻兒。他不是沒有常人的情感，"我已經(jīng)快十年沒摸到兒子的手了。"他愧疚地說："我這一生最大的遺憾是對(duì)不起妻兒。"但是"如果現(xiàn)在讓我選擇，我還愿意當(dāng)老師…"他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。馮志遠(yuǎn)支教整整四十二載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過一萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們…這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。

看到這些，也使我回想起我從教多年的教學(xué)歷程。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到：教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一相結(jié)合，一個(gè)教師，具備這些，才是一個(gè)優(yōu)秀師者的良好素質(zhì)。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格魅力!

當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)老師因沒有時(shí)間治病，最終導(dǎo)致了雙眼的失明，而且還要求站講臺(tái)的時(shí)候，我哭了，而且泣不成聲。我想，這不只是感情的脆弱，我是真的感動(dòng)了，被這個(gè)大漠里的老師，被這種偉大的師魂!我真想大喊一聲：馮老師，你是我的楷模!

馮老師的從教人生，充分說明了平凡可以鑄就非凡，非凡也總是從平凡開始。他把教師這份工作當(dāng)成神圣的事業(yè)，而且?guī)资耆缫蝗?，這就是不平凡。

我想，要把平凡的工作做到極致，確非易事。一是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。就做好工作而言，事業(yè)心是前提，責(zé)任感是保證。事實(shí)一再告訴我們，如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，最簡單的工作也會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)。二是要有恒心和毅力。平凡崗位是最考驗(yàn)人的，不是信心，而是恒心。凡是在平凡崗位干出成績的，都是能夠一如既往堅(jiān)持的人。持之以恒、做好每一件平凡的事，應(yīng)該成為我們每名教師的品質(zhì)，這就是電影《馮志遠(yuǎn)》給我的啟迪!

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馮志遠(yuǎn)觀后感

寫好作品名的觀后感要抓住哪些重點(diǎn)呢？在觀看電影的過程中，我們的思維也是活躍的，觀賞作品的同時(shí)總會(huì)因一些經(jīng)典情節(jié)而受益匪淺。通過觀后感觀眾能夠傳達(dá)自身的觀點(diǎn)和態(tài)度，希望這篇“馮志遠(yuǎn)觀后感”可以滿足您的期待讓您感到滿意，希望我的文章能夠讓您感受到我的真誠與熱情！

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇1】

城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)科學(xué)生編號(hào)：徐曉成

看了電影《馮志遠(yuǎn)》，作為未來的人名教師，我感觸頗多。先講講這部電影的內(nèi)容吧。本電影是以馮志遠(yuǎn)老年時(shí)會(huì)議自己的過去為線索，講訴了他40多年的教育歷程。

1958年，東北師范大學(xué)畢業(yè)，分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)告別了妻子，來到寧夏支教。由于先天性視力問題，我從早到晚為孩子們備課、批改作業(yè)，直到在語文課上失明。但馮志遠(yuǎn)并沒有放棄自己的教育事業(yè)。他仍然用記憶教育他的孩子，直到他在三英尺高的平臺(tái)上病倒。

作為一名師范專業(yè)的學(xué)生和未來的名師，我們能不能像馮志遠(yuǎn)那樣，成就馮志遠(yuǎn)的成就，把畢生的精力都投入到教育事業(yè)中去？也許我之前給自己的答案是不，所以看完這部電影，我的答案可能會(huì)改變。也許是家住蘇南，有著得天獨(dú)厚的環(huán)境，以及各種各項(xiàng)的原因，離開家鄉(xiāng)去貧困地區(qū)支教這樣的想法完全不切實(shí)際。

但他的教育可以和馮志遠(yuǎn)一樣精彩。也許面對(duì)的不是寧夏回族自治區(qū)的孩子，但我面對(duì)的一樣是那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，從備好每一堂課做起，從上好每一堂課開始，把知識(shí)灌輸給學(xué)生，確保不要因?yàn)樽约憾购⒆邮ド线@門的興趣。

地理，這門在初高中基本不怎么受重視的學(xué)科，如何上好也是一門學(xué)問。有些人認(rèn)為學(xué)好地理很難，而有些人認(rèn)為學(xué)好地理很容易。作為一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。馮志遠(yuǎn)雖然是一名語文教師，但他也很注重學(xué)生的學(xué)科興趣，從上《海燕》這課可以很好的看出，作為一名優(yōu)秀的人名教師，經(jīng)常性地改變教學(xué)方式及其重要。

別以為你做不到。在課堂上，教師夸張的動(dòng)作和滑稽的語言往往是吸引學(xué)生的重要原因。因此，培養(yǎng)語言的風(fēng)趣，變化多樣的教學(xué)方式至關(guān)重要。

《馮志遠(yuǎn)》這是我國第一部反映西部支教的老師們那深深感人的一幕人間真情， 看過了電影頻道的這部《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。“德高為師，身正為范”，以這樣的要求來要求自己，是作為一名教師的基本準(zhǔn)則和職業(yè)操守。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇2】

馮志遠(yuǎn)觀后感（一）：

電影《馮志遠(yuǎn)》反映了一名普通教師在1958年響應(yīng)國家號(hào)召，離開親愛的妻子和幼小的兒子，離開上海大都市的生活和工作，自愿到我國西部偏遠(yuǎn)貧困的山區(qū)寧夏回族自治區(qū)中寧縣的一所中學(xué)任教，一干就是40余載。

在我的心里，從電影開始到結(jié)束，我流了三次淚：

第一次因伙房二人為報(bào)復(fù)小文老師，策劃的一件男女之間的事情。馮老師為了小文老師要求調(diào)到關(guān)帝中學(xué)任教時(shí)要離開的那段場景，他的學(xué)生站成兩排，手拿燭燈悄悄的站在老師宿舍門口等老師出門。幾個(gè)孩子上前拉著馮老師哭著說不好走，老師不好。

而馮老師含淚說：學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)。我的眼淚也涌了出來。

為什么他和學(xué)生有這么深的感情？這是馮先生和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子一樣日夜相處的結(jié)果。為了孩子們的學(xué)習(xí)，他要求任何人都不能缺課或留下來。即使他餓了，也不讓孩子們空著肚子去上課。

他帶著學(xué)生們找到了棗樹，把它打給班上的每個(gè)學(xué)生。有個(gè)學(xué)生家里有麻煩，不上課就在街上賣棗子。他把學(xué)生趕走讓他回教室。他瞎了，但坐在那兒幫學(xué)生們賣棗子。這些場景讓我心里個(gè)性難受，感悟很深。

當(dāng)我看到馮老師在備課，用放大鏡批改作業(yè)時(shí)，我第二次哭了。由于馮老師沒有時(shí)刻去**，心都撲在教育事業(yè)上，最終導(dǎo)致了雙目失明，徹底地瞎了，而且還是在講臺(tái)上瞎的。他對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神深深地打動(dòng)了我。他的言行都向我們展示了一種信念：

師德如海，大愛無言。

我第三次流淚是馮先生失明，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)讓他退休到養(yǎng)老院。他說了我在那些地方做的事，我還是有用的。他堅(jiān)持留下繼續(xù)教書。他崇高的精神境界和魅力再次讓我哭泣。校長不一樣意，他提出把那堂失明時(shí)沒有上完的課上完，當(dāng)馮老師站在講臺(tái)上隨著伴奏**朗誦《岳陽樓記》時(shí)，教室里的學(xué)生和老師以及**電影的觀眾都折服了，都被馮老師深深地感動(dòng)。

之后，馮老師留下來當(dāng)老師，但最后，馮老師倒在了講臺(tái)上。馮老師教的一些學(xué)生回來看他。他們有的出國，有的大學(xué)畢業(yè)工作，有的象他一樣回到農(nóng)村投身西部。他們都是馮老師的驕傲。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，這是馮志遠(yuǎn)老師精神的寫照，他沒有偉大的事跡，就是這樣默默無聞地幾十年如一日奉獻(xiàn)自己，平凡中透著偉大。我也是一名老師，但和馮老師相比，我太小了。我將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)奮，學(xué)***遠(yuǎn)老師崇高的敬業(yè)精神和愛生如子的無私境界，更加熱愛自己的工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

馮志遠(yuǎn)觀后感（二）：

電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感

9月13日下午，在學(xué)校的組織下，全體師生分年級(jí)**電影《馮志遠(yuǎn)》。我的心靈被洗滌、靈魂被震撼了。他為教育事業(yè)獻(xiàn)出青春和鮮血的高尚情操深深地感染了我。他無私的奉獻(xiàn)、無私的工作熱情和高尚的道德操守深深打動(dòng)了我，讓我久久難忘。

電影《馮志遠(yuǎn)》記錄的是一個(gè)平凡教師一生的從業(yè)生涯，看完電影的我受益匪淺?？赐觌娪啊恶T志遠(yuǎn)》，我被一個(gè)偉大的靈魂被深深的震撼了。

1958年，東北師范大學(xué)畢業(yè)的28歲的馮志遠(yuǎn)告別了新婚妻子和溫馨的家庭。帶著妻子送給他的簡單行李和二胡，他踏上了艱苦的教學(xué)之旅。誰曾想，他這一去，竟花去了一生的燦爛年華，直到他雙目失明，直到他退休，他都沒有離開這片讓他灑滿深情的貧瘠的西部土地，沒有離開他摯愛的教育事業(yè)，沒有離開他那山區(qū)貧困的學(xué)生。影片透過講述教師馮志遠(yuǎn)在寧夏期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感人事跡，生動(dòng)展現(xiàn)了人民教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。

沙漠中，馮志遠(yuǎn)一路伴隨著駝鈴來到中寧縣鳴沙中學(xué)。由于家庭貧困，超多學(xué)生輟學(xué)。馮志遠(yuǎn)從不厭其煩地跑到學(xué)生家里和家長聊天，讓很多孩子回到了教室。

晚上，在教堂昏暗的油燈下，每個(gè)孩子的臉都變黑了。然而，馮志遠(yuǎn)先生的燭光照亮了每個(gè)孩子的心靈。他堅(jiān)信知識(shí)更能改變命運(yùn)！他堅(jiān)信自己的發(fā)奮帶給學(xué)生的是期望。

由于先天性眼病，加上工作強(qiáng)度過大，自然和生活環(huán)境惡劣，馮志遠(yuǎn)的視力迅速惡化。一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課，突然天黑了，什么也看不見。瞎了眼，校長讓他退休到上海去修行，但他沉默地說：

我回上海去做什么呀？！看到那里，我的心被深深**撼了。馮先生把教師的工作當(dāng)作自己的職業(yè)，而不僅僅是一種職業(yè)！

我也曾聽老師熟背過《岳陽樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場朗誦，那是對(duì)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂最好的詮釋。感動(dòng)于他挑燈對(duì)著放大鏡認(rèn)真工作的畫面，感動(dòng)于學(xué)生們舍不得他走的送別場面，感動(dòng)于他失明后不肯離開講臺(tái)的衷心。42年彈指一揮間，最后有一天，他，不得不離開他深愛著的三尺講臺(tái)。

街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。我的眼睛里也都是淚花。

《馮志遠(yuǎn)》對(duì)于每個(gè)看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是透過簡單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠(yuǎn)－一個(gè)普通而又響亮非凡的名字，說他普通是正因－－像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)自己的教師還有很多；說他響亮非凡是正因－－生活在江南的他能到平苦的大西北工作40余年，直到他雙目失明，依然以他堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念為那些窮孩子奉獻(xiàn)著自己的一腔熱血，以自己的實(shí)際行為譜寫著育人的贊歌。

像如此甘為梯，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己使命的平凡人，在如今這個(gè)金錢至上的時(shí)代能有多少人？這種無私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)像金子一樣珍貴，在歷史長河中閃耀著燦爛的光芒。孩子是中國未來的期望。教育可以富國強(qiáng)民。在這個(gè)時(shí)代，更需要馮志遠(yuǎn)這樣的人。他們是教育人民的真正途徑。

沒有豪言壯語，沒有起伏。只有42年的默默奉獻(xiàn)和無怨無悔。他的青春，他一生中最完美的時(shí)光，都留在了荒涼的大西北，用一生的時(shí)刻去實(shí)踐了他做一束照亮童心的燭光的諾言！只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息?。?/p>

作為一名老教師，馮志遠(yuǎn)的事跡讓我更懂得了教師一詞的真正含義，我也會(huì)用我的一生來詮釋教師這個(gè)神圣的名詞！

馮志遠(yuǎn)觀后感（三）：

《馮志遠(yuǎn)》觀后感

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了！

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，靜靜地為學(xué)生們工作。。。。。。

1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國家號(hào)召，自愿去到我國西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀？不！在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛祖國，甚至愛祖國勝于愛自己呀！

要知道響應(yīng)祖國的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想?。?/p>

一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人，和世人一樣有血有肉；是的，他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

俯首甘為孺子牛，他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：

正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇3】

作為一名正在南京學(xué)習(xí)的大學(xué)生，他很可能成為中小學(xué)的心理學(xué)教師。馮志遠(yuǎn)先生和麻辣先生給了我很多啟發(fā)。作為一名心理學(xué)老師，我能教我的學(xué)生什么？我能夠做的是什么呢？

也許我最應(yīng)該做的就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，適時(shí)引導(dǎo)他們走出困境，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。我希望我能遵循師的為師，不忘初衷，成為孩子們喜愛的心理老師。另外，我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)馮志遠(yuǎn)先生的毅力，堅(jiān)守崗位，對(duì)自己的事業(yè)負(fù)責(zé)，愛每一個(gè)學(xué)生。

老師這份職業(yè)是偉大的，是受人尊敬的但也是責(zé)任重大的，作為人類靈魂的工程師，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都責(zé)無旁貸。

但根據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，老師的心理壓力遠(yuǎn)超過別的職業(yè)的人，中小學(xué)老師的心理障礙發(fā)生率竟然高達(dá)百分之五十，這警醒著我們是時(shí)候該關(guān)注老師這一個(gè)群體了，教師的心理健康儼然成為了我們應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)，只有教師的心理壓力解決了，才能給學(xué)生帶來更好的教育。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇4】

電影《馮志遠(yuǎn)》記錄的是一個(gè)平凡教師支援邊區(qū)教育事業(yè)的事跡，一個(gè)典型的模范故事。他把青春和生命獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)身于西北教育事業(yè)。有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教，四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾**。

影片即將結(jié)束時(shí)馮老師的話讓我久久不能忘懷：“作為一個(gè)父親，我愧對(duì)自己的孩子，作為一個(gè)丈夫，我愧對(duì)自己的妻子，作為一個(gè)教師，我愧對(duì)自己的學(xué)生，因?yàn)閺拇艘院笪以贈(zèng)]有給他們提供知識(shí)的能力?！甭犃诉@就話讓我心酸，我不知道當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前回味自己的一生時(shí)，他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：

我要上學(xué)呢！是否記得要調(diào)走時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲……當(dāng)他雙目失明校長為了為孩子負(fù)責(zé)要求他放棄教書時(shí)他的失落，當(dāng)從他嘴里說出“我已經(jīng)提前為這一天的到來做好了準(zhǔn)備時(shí)，我著實(shí)被他的精神折服，這需要多大的勇氣呀！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

當(dāng)他在深黃色的沙地上寫下”張建華“三個(gè)字時(shí)，我第一次感動(dòng)了：他用”我是老師“的真誠在一個(gè)幼小的心靈深處播種了希望，同時(shí)他也給這塊貧瘠土地的每一個(gè)角落播撒了希望的種子。此刻，我懂得了”教師是人類靈魂的工程師“這句話的深刻含義。

馮先生和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子父女一樣日夜相處。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，他要求是那么的嚴(yán)厲，絕不允許任何一個(gè)人缺課、掉隊(duì)，從中也體現(xiàn)出作為一名教師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)；而對(duì)孩子們的生活，他又是如此的關(guān)愛備至，哪怕是自己餓一頓飯也絕不讓孩子們空著肚子上課，由此可以理解當(dāng)他發(fā)現(xiàn)茫茫沙地中一棵結(jié)滿果實(shí)的沙棗樹時(shí)那種激動(dòng)和興奮的心情。他對(duì)孩子們的”好“，每一個(gè)人都記在心中，這才有了如下讓人感動(dòng)的一幕：

他要調(diào)走了，再三叮囑不要告訴孩子們，可當(dāng)他在夜幕中走出那間簡陋的宿舍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們整齊地在路的兩邊站成兩排，每一個(gè)人的手中都拿著老師為了不讓煤油薰壞孩子們的眼睛而”發(fā)明“的特別的蠟燭。燭光下，每個(gè)孩子臉上的淚水依稀可見。在孩子們的哭聲和告別聲中，他走到下一個(gè)三英尺高的月臺(tái)。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，他讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干 。

當(dāng)馮志遠(yuǎn)因?yàn)樯眢w原因不得不離開講臺(tái)時(shí)，離開了他一生中大部分時(shí)間工作的寧夏。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。馮志遠(yuǎn)像盞明燈，給我指引著方向。

與奉獻(xiàn)生相比，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。我們的環(huán)境還不錯(cuò)，我們的努力也不如他們。他告訴我什么是奉獻(xiàn)，什么是教育奉獻(xiàn)，什么是真正的老師。作為一名年輕的教師，我將以他們?yōu)榘駱?，以他們?yōu)閯?dòng)力，做一名真正的教育家，全身心地投入教育教學(xué)工作，尊重和愛護(hù)學(xué)生，把教育教學(xué)作為一個(gè)終身的事業(yè)，奉獻(xiàn)我的光和熱！

影片結(jié)尾，我深深感受到了作為一名教師的崇高精神境界和人格魅力。雙目失明對(duì)于常人來說是一個(gè)沉重的打擊，可當(dāng)這樣的事降臨在他的身上卻”失靈“了，他在短暫的悲痛后依然選擇站在自己熟悉的講臺(tái)上。他說”我已經(jīng)提前為這一天的到來做好了準(zhǔn)備“，當(dāng)他聲情并茂地在課堂上朗誦《岳陽樓記》時(shí)，學(xué)生們折服了，校長折服了，聽課的每一名教師折服了！

就這樣，他繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上教書，直到雙腿癱瘓，躺在病床上。

看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻(xiàn)的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動(dòng)了。我現(xiàn)在知道老師上課有多難了。我真的明白為什么老師是個(gè)辛勤的園丁。老師像蠟燭一樣燃燒自己去照亮別人?，F(xiàn)在，我們所學(xué)的知識(shí)都滲透著老師們的汗水和心勤勞動(dòng)。因此，我們只有加倍努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇5】

和許多人一樣，我個(gè)人并不是很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但身不由己，自己還是糊里糊涂的進(jìn)了師范這個(gè)專業(yè)，從來沒有多少人改變過我對(duì)教師的那種看法，可是這次不一樣，一部電影讓我明白了許多。

在教育學(xué)的課程上，我看到了《馮志遠(yuǎn)》這部電影。1958年，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)告別了新妻子，來到寧夏支教。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得離開割舍不下的孩子們…影片結(jié)束，我不得不承認(rèn)自己真實(shí)的被感動(dòng)到了，沒有豪言，沒有壯語，只有一顆懷著終身為教育事業(yè)獻(xiàn)身的赤子之心，一顆真摯和虔誠的心。

他用一生的青春年華譜寫了一曲平凡但卻感人的人生之歌，他帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，更多的是一個(gè)同行楷模給我們帶來的巨大感染力和感召力。

而對(duì)于我們呢？ 在現(xiàn)如今有如此優(yōu)厚的條件下，我們做的是否符合社會(huì)對(duì)我們的期待？我不否認(rèn)，自己也不是很合格，漸漸的，我明白，老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼，一個(gè)多少人一生都難以忘懷的對(duì)象，一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)。

試想想，一個(gè)人，縱然可以吃苦耐勞，但終究是無法擺脫對(duì)物質(zhì)生活的依賴的，而馮志遠(yuǎn)能主動(dòng)離開在上海的優(yōu)越的生活條件，在漫漫大漠黃沙的寧夏一干就是30年，這就不僅是只從個(gè)人毅力的層面所能達(dá)到的境界了。

“教師——太陽底下最光輝的事業(yè)”，“教師——人類靈魂的工程師”。毫無疑問，這些格言是對(duì)教師專業(yè)偉大的最好描述。但這種偉大同時(shí)也是由教師的師德體現(xiàn)出來的。

教師職業(yè)道德水平的高低直接影響著青少年的成長。一個(gè)好老師不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更要讓學(xué)生了解做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。

馮志遠(yuǎn)從教４０余年，但卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人。

他用執(zhí)著的信念和博大的愛心，播下了教育的種子?；楹蟛痪?，響應(yīng)國家支持邊疆教育的號(hào)召，馮志遠(yuǎn)來到寧夏中寧縣鳴沙中學(xué)任教，隨后主動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)到石港鎮(zhèn)關(guān)帝中學(xué)。到了關(guān)帝中學(xué)后，他先是教漢語，后來又一次上了歷史、地理、俄語等課程，后來當(dāng)上了英語老師。清醒的責(zé)任意識(shí)，使他始終把祖國和人民的利益放在心中，把祖國和人民的事業(yè)作為自己無上光榮的使命；使他能夠承受住多方面干擾、**和沖擊，保持長久內(nèi)在動(dòng)力，把祖國的需要當(dāng)作個(gè)人的需要，把自己的事業(yè)和人生價(jià)值與國家的發(fā)展建設(shè)聯(lián)系在一起。

他用自己的生命和鮮血詮釋了熱愛祖國和人民的深意。

在馮志遠(yuǎn)先生身上，充分體現(xiàn)了珍惜祖國、熱愛人民的高尚品德，體現(xiàn)了熱愛崗位、做教師德高尚品德，體現(xiàn)了鍥而不舍、執(zhí)著追求的精神。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》這部影片，我才深深的了解了教師的職責(zé)和使命。他的事跡讓我更加感到，教師這個(gè)崗位是一種努力，一種付出，一種收獲，一種享受。今后，作為一名教師，我將以馮志遠(yuǎn)先生為榜樣，全身心地投入到教育教學(xué)中，尊重和愛護(hù)學(xué)生，把教育教學(xué)作為我一生的事業(yè)，奉獻(xiàn)我的光和熱！

同時(shí)，我們呼吁更多的人學(xué)習(xí)這種精神，為社會(huì)服務(wù)。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇6】

周五下午，和孩子們一起觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》，被馮志遠(yuǎn)的那種舍己為人、為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、忘我工作的精神所深深打動(dòng)。他為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的青春熱血，40多年扎根在大西北的沙漠里，只為改變孩子們的命運(yùn)，卻不能照顧自己的妻兒，這得需要多大的毅力，是常人所無法做到的。作為丈夫和父親，他是不合格的，但是作為一名人民教師，他應(yīng)該是問心無愧的。但是他說“作為一個(gè)教師，我愧對(duì)自己的學(xué)生，因?yàn)閺拇艘院笪以贈(zèng)]有給他們提供知識(shí)的能力。 ”聽了這句話，心里有種酸酸的感覺，好像有種東西在竄動(dòng)，那就是——感動(dòng)。那種感動(dòng)真的是油然而生。

最讓我難以忘記的一幕是在馮志遠(yuǎn)失明的那一刻，他還要堅(jiān)持上完沒有講完的那一課《岳陽樓記》，那一課，孩子們聽的是那么認(rèn)真，他們一輩子都不會(huì)忘記。讓我深深地懂得了什么是蠟炬成灰淚始干！

馮志遠(yuǎn)觀后感4篇

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馮志遠(yuǎn)觀后感(篇1)

好久沒有感動(dòng)過了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看過影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇2)

什么樣的老師是好老師？電影《馮志遠(yuǎn)》就是最好的詮釋。具有四十七年教齡的教師馮志遠(yuǎn)是那么的樸實(shí)、簡單。那份教師崇高的職業(yè)精神，讓無數(shù)觀眾為之感動(dòng)。

影片一開始，退休了的馮老師望著陪伴他教師生涯的沙漏。沙子通過細(xì)細(xì)瓶頸下落，而他的眼神里則充滿著對(duì)往日歲月的渴望。年輕時(shí)候的馮志遠(yuǎn)，只身一人來到了偏遠(yuǎn)沙漠地區(qū)的鳴沙中學(xué)執(zhí)教，前途就如同茫茫無際的沙漠，看不見一點(diǎn)指向。由于各種原因，學(xué)校輟學(xué)的學(xué)生增多，可為了孩子們的未來，馮老師選擇的是勸導(dǎo)家長，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，沒有條件就創(chuàng)造條件讓孩子上學(xué)。不負(fù)眾望，馮老師教導(dǎo)下的孩子們?nèi)找孢M(jìn)步，也和學(xué)生們打成一片。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生抱怨語文課無聊，就創(chuàng)造條件，進(jìn)行課堂表演。他們所表演的課文《海燕》在高聲朗誦和富有沖擊力的音樂下，更顯氣勢磅礴，也賦予了馮老師海燕般無畏勇敢精神。可惜受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，馮志遠(yuǎn)要調(diào)到別處任教。不舍老師的學(xué)生手捧蠟燭，夾道送別充滿淚水、不忍離去的馮志遠(yuǎn)。

由于先天性的疾病，馮志遠(yuǎn)的眼睛在教書三十多年后徹底失明?？墒?，他不顧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸告，堅(jiān)持在課堂上繼續(xù)他一直鐘愛的職業(yè)。最終，公開課《岳陽樓記》聲情并茂的朗誦感到了所有在場的師生，與其說是朗誦課文，不如說是道出自己多年教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的緣由。馮志遠(yuǎn)這一“生命不息，教書不止”的精神鼓舞了學(xué)校全體師生，校長還專門為他訂制了黑板，讓他板書時(shí)不會(huì)“重字”。學(xué)生當(dāng)然也懂得了關(guān)心，每次老師的飯碗總會(huì)有更多的咸菜。可是，身子始終還是撐不住，在堅(jiān)持任教四十七年后，他離開了熟悉的學(xué)校，離開了讓他自豪無比的教書講臺(tái)。

在影片中，馮志遠(yuǎn)并沒有多少在講臺(tái)教學(xué)的職業(yè)鏡頭，更多的是與學(xué)生之間的互助與理解，甚至在失明后幫助困難的學(xué)生賣紅棗。老師固然可以教會(huì)我們知識(shí)，但是更重要的是教會(huì)我們更多課本上沒有的，受益終身的道理。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)以身作則的老師，他用自己的行動(dòng)感化了所有的學(xué)生，讓他們懂得感恩，懂得回報(bào)，還懂得更多，更多……教師，就是應(yīng)該具有這樣的職業(yè)操守。無論在講臺(tái)上、講臺(tái)下，教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)潛移默化地教導(dǎo)學(xué)生，而這些受到影響的品德、思想不是任何知識(shí)可以彌補(bǔ)的。

可惜的是，面對(duì)一個(gè)真實(shí)而且不錯(cuò)的題材，編導(dǎo)并沒有花太多的心思對(duì)電影進(jìn)行更多的創(chuàng)新改造，與所有先進(jìn)性教育電影一樣平庸，只是講了一個(gè)故事，加上說了一點(diǎn)道理。希望日后能看到更為優(yōu)秀的教師題材影片。希望有更多的優(yōu)秀電影展現(xiàn)在觀眾面前。

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇3)

電影《馮志遠(yuǎn)》講述的是盲人教師馮志遠(yuǎn)40余載堅(jiān)守講臺(tái)的感人故事。馮志遠(yuǎn)教師支教邊疆，舍棄妻子與兒子，只身在外地教書。故事感人至深，在此，我想談一點(diǎn)我自己的感受。

馮老師拋家舍業(yè)，扎根邊疆，與黃沙為伴，與艱苦為伍，在一片浩瀚的黃沙上用自己一生的默默付出為自己學(xué)生的人生中開辟出了片片綠洲。古人云：大愛無言，大象無形，大音希聲。馮老師把邊疆當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)，化成照亮童心的紅燭，照亮了那一顆顆會(huì)發(fā)光的星星?！对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”不只是范仲淹的內(nèi)心呼喚，更是馮志遠(yuǎn)老師人生的真實(shí)寫照與至高追求。當(dāng)馮老師白發(fā)坐在桌前，他是否還記得那個(gè)叫張建華的孩子“我要上學(xué)呢”的渴求，是否記得調(diào)動(dòng)工作前夜孩子們含淚捧著的煤油燈，是否記得自己慷慨激昂地指揮同學(xué)們朗誦《海燕》……我想，在講臺(tái)上的馮志遠(yuǎn)老師是幸福的，和學(xué)生在一起的馮志遠(yuǎn)老師的是幸福的。

但是，馮老師退休前也曾說到自己最對(duì)不起的就是自己的妻子和兒子。在家庭方面，馮志遠(yuǎn)老師是極其不幸福的?？赡軙?huì)有人說，為了大愛，馮老師只能舍棄小愛；為了大家，馮老師只能舍棄小家?？墒俏艺J(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)本來就是要帶給別人幸福，教會(huì)別人幸福。我們能要求所有的教師為了學(xué)生的人生幸福從而放棄自己全部的幸福與生活么？這是否意味著所有的教師只有放棄了自己的幸福才配叫做好教師呢？

很多人將好教師定義為一心為公，全身心投入工作的人。誠然這樣的教師確實(shí)擔(dān)得起“人民教師”這四個(gè)字，但他們在將自己完全為國家付出時(shí)，對(duì)自己的家人是不負(fù)責(zé)任的。而且，馮老師40余載沒有家人的陪伴，少有感受家庭的溫暖，直到退休之后仍舊不得妻兒理解，心中充滿愧疚。讓這樣鞠躬盡瘁，為國家教育事業(yè)奉獻(xiàn)

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇4)

看了電影《馮志遠(yuǎn)》心靈又一次被洗滌，靈魂又一次被震撼，他那種為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動(dòng)了我，使我久久不能忘懷。

馮志遠(yuǎn)四十幾年扎根西北，獻(xiàn)身西北教育，一個(gè)典型的模范故事。后面，電影的展開與延續(xù)那么平淡，平淡得幾乎讓我找不到什么故事情節(jié)：浩瀚又缺少生機(jī)的黃沙漠，貧窮又落后的大西北，一個(gè)來自上海大城市的大學(xué)畢業(yè)生，被安排到一間狹小的屋子里開始了他的教書支邊生涯，與孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的如沙塵可是，當(dāng)電影快要結(jié)束的時(shí)候，我不得不承認(rèn)：這次電影看得真正有意義！當(dāng)看到失明后的馮志遠(yuǎn)老師躺在病房里的時(shí)候，我感覺喉嚨一下子堵得難受，眼淚再也控制不住地溢出了。那是怎樣的一段人生啊：那個(gè)有著先天性眼疾的馮志遠(yuǎn)老師，遠(yuǎn)離了大上海的妻兒，在黃沙漫天的西北黃土地上無聲無響地生活了四十多年，直到無法執(zhí)教。四十多年哪，這漫長的時(shí)間，電影沒給我們展示多少馮老師的生活困難，可是這四十多年的艱苦生活和嘔心瀝血的付出終于使他的眼疾復(fù)發(fā)，當(dāng)滿頭銀發(fā)的馮老師坐在桌前會(huì)為自己的一生，我不知道此時(shí)的他耳邊是不是還回想著當(dāng)年那個(gè)學(xué)生張建華單純又迫切的呼喊：我要上學(xué)呢！我也不知道馮老師眼前有沒有浮現(xiàn)出調(diào)到另一所學(xué)校時(shí)晚上房間外那兩排由學(xué)生手捧著為他照亮道路的紅燭光，我更不知道馮老師腦海里還記不記得眼睛剛失明時(shí)學(xué)校為家長及學(xué)生負(fù)責(zé)不得不讓他停課時(shí)他心里曾經(jīng)的失落與傷悲，但我可以肯定地說，他曾經(jīng)為之付出的幾萬莘莘學(xué)子耳邊肯定會(huì)常?；仨懼T老師課堂上朗朗的背書聲，腦海里會(huì)展現(xiàn)出馮老師課堂上活潑有趣的情景，記憶中會(huì)浮現(xiàn)出與馮老師勞動(dòng)時(shí)他娓娓動(dòng)聽講述的三國故事

這一切的一切，這平凡中的無私，不正是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)嗎？不，應(yīng)該說是作為一個(gè)人擁有高尚人格的最鮮明體現(xiàn)！

也許有人說他傻，是啊，他是真的傻撇下了遠(yuǎn)隔千里的大上海的妻兒，把人生最美好的光陰留在了大西北，與黃沙為伴，與貧窮為伍，生活孤孤單單，可是我覺得：或許馮志遠(yuǎn)老師就是為那片黃沙地而生而存在，他的人生價(jià)值在那里得到了體現(xiàn)與升華，古人說得好：大愛無言，大象無形，大音希聲，我自始至終沒有聽到馮老師一句鏗鏘有力的話語，但我卻分明通過失明后的馮老師給學(xué)生背誦的那篇《岳陽樓記》中明白了他的心跡：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！正是如馮老師那樣的平凡而偉大者，才聚成了中華幾千年挺起中國的脊梁！而我無法不從這許許多多的中國人身上感受到千百年來中國人的那份堅(jiān)忍、那份剛毅、那份大愛正如馮志遠(yuǎn)老師，沒有親情的付出，沒有索求的奉獻(xiàn)，才贏得了那么多的愛戴，才譜就了讓人感慨涕零的奉獻(xiàn)長歌，我也才真正讀懂了馮志遠(yuǎn)老師那段獨(dú)白中的深刻內(nèi)涵：我是一顆種子，從遙遠(yuǎn)的南方漂流到這生長著紅枸杞的地方，這肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)，我愿做一顆照亮童心的紅燭，照亮那一顆顆會(huì)眨眼的星星

只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息！

馮志遠(yuǎn)觀后感通用

上學(xué)的時(shí)候老師經(jīng)常布置作文作業(yè)，寫作文實(shí)質(zhì)上是以語言文字為媒介文化交流的行為。一篇好作文一定是經(jīng)過仔細(xì)推敲的。那么你是否在尋找作文的模板呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“馮志遠(yuǎn)觀后感通用”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇1)

《馮志遠(yuǎn)》短短一個(gè)多小時(shí)的電影，向我們講述了一個(gè)獻(xiàn)身教育事業(yè)的人民教師的楷?！T志遠(yuǎn)的教育人生。他為了教育事業(yè)，毫無怨言地到一所靠近沙漠邊緣的學(xué)校教書。而后他又主動(dòng)投身于西部教育事業(yè)中，讓孩子有書讀。

馮老師沒有驚天動(dòng)地的事跡，但是他卻為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了他的全部。真可謂是先了青春先終身。他深愛著自己的事業(yè)，深愛著自己的學(xué)生。及時(shí)是當(dāng)他的眼睛失明時(shí)，他也沒有放下教書育人的念頭。他深知自己遲早有一天會(huì)失明，因此，他為此做好了充足的準(zhǔn)備工作，他背過了所有的課文。看到他失明時(shí)為學(xué)生講課的情形，聽著他用心背誦著《岳陽樓記》，我好感動(dòng)啊。

最后，馮老師倒在了講臺(tái)上，多好的一位老師啊!個(gè)性是他離離開學(xué)校時(shí)說的那番句話——“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，這天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，正因我再?zèng)]有潛質(zhì)把我的知識(shí)傳授給你們……”他的這番話深深感動(dòng)了我。我想，這不正是千千萬萬個(gè)老師的真實(shí)縮影嗎?在我們的教育戰(zhàn)線上，其實(shí)有千千萬萬個(gè)“馮老師”一樣的老師，他們?yōu)榱俗约盒膼鄣慕逃聵I(yè)，為了千千萬萬個(gè)渴求知識(shí)的孩子，在三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)著自己的愛，也奉獻(xiàn)著自己的青春，還有很多老師也在奉獻(xiàn)著自己的將康?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔邱T老師的寫照，是老師的一種悲哀。為什么只有燃燒自己，才能照亮別人呢?

“有一種人格，叫萬世師表;有一種經(jīng)歷，叫無悔人生;有一種情懷，叫鞠躬盡瘁?！边@就是我們的馮老師，一個(gè)真真正正的好老師!

愿天下所有的老師都學(xué)習(xí)馮老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，學(xué)習(xí)馮老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷呵護(hù)。但是，我期望天下所有的老師還是要學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的將康，只有有了健康的身體，才能更好的愛我們的學(xué)生，才能更好的做好“老師”!

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇2)

公共事業(yè)局組織我們?nèi)珔^(qū)教師去濱海一中觀看電影《馮志遠(yuǎn)》，心想就是一部普通電影。可是看完之后卻被這部電影深深的打動(dòng)了。蠟炬成灰淚始干的詩句頓時(shí)涌上心頭 ，心中的思緒隨之飄動(dòng)。

1958年的冬天，28歲的馮志遠(yuǎn)聽從祖國的召喚，他毅然放棄了大上海安逸舒適的生活，來到西北邊陲寧夏支教。20xx年夏天，71歲的馮志遠(yuǎn)離開了寧夏。誰也沒有想到，在西部的土地上扎得如此之深，42年啊！充滿了他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的摯愛。

上《海燕》一課，聲情并茂的朗讀把學(xué)生帶到具體的情景中去，課堂上激情飛揚(yáng)，把自己融化到教學(xué)的情境中。馮老師總是鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。

馮志遠(yuǎn)早年就被確診為視網(wǎng)膜色素變性，俗稱“夜盲癥”，據(jù)說這種病目前還沒有一種有效的治療方法，唯一能做的就是千萬不能用眼過度?？神T志遠(yuǎn)每天都起早貪黑地備課、批改作業(yè)，以至他雙眼的視力每況愈下，最終導(dǎo)致雙目徹底失明了。這沒有影響到他進(jìn)入學(xué)校，拄著一根細(xì)細(xì)的竹竿艱難的走上講臺(tái)。雙目失明的馮老師飽含激情的朗誦，真是對(duì)“先天下之憂，而憂后天下之樂而樂”的最好體現(xiàn) 。見此情景，我的眼前一片模糊，一種說不出的感覺。在漆黑的日子里，馮志遠(yuǎn)的內(nèi)心是明亮的。

病榻之上的馮志遠(yuǎn)依舊不忘教育事業(yè)不忘學(xué)生，說：“如果現(xiàn)在還讓我當(dāng)老師，我依然愿意。雖然我看不見學(xué)生，下不了床，但我還能說話，我可以為學(xué)生們講講歷史，講講做人的道理?！瘪T志遠(yuǎn)的精神感動(dòng)著每一個(gè)人，激勵(lì)著每一個(gè)老師。

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇3)

“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”這就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師，雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話，令我感動(dòng)不已。

9月19日下午，我與我的學(xué)生一起觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠的情感、真摯的愛。這是他對(duì)孩子的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)祖國的愛。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。

教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年，卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教師，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進(jìn)，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，將自己真誠的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇4)

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著......

一串串悅耳的駝鈴聲把一個(gè)年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學(xué)支教。這個(gè)年輕人就是馮志遠(yuǎn)！然而有誰會(huì)想到就是這樣一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！

42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對(duì)于一個(gè)人來說，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生都獻(xiàn)給寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！

好久沒有感動(dòng)過了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看過影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師！

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇5)

當(dāng)他在深黃色的沙地上寫下張建華三個(gè)字時(shí)，我第一次感動(dòng)了：他用我是老師的真誠在一個(gè)幼小的心靈深處播種了希望，同時(shí)他也給這塊貧瘠土地的每一個(gè)角落播撒了希望的種子。此刻，我懂得了教師是人類靈魂的工程師這句話的深刻含義。

馮老師和鳴沙中學(xué)的孩子們像父子、父女一樣朝夕相處，威嚴(yán)中透露著慈祥。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)，他要求是那么的嚴(yán)厲，絕不允許任何一個(gè)人缺課、掉隊(duì)，從中也體現(xiàn)出作為一名教師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)；而對(duì)孩子們的生活，他又是如此的關(guān)愛備至，哪怕是自己餓一頓飯也絕不讓孩子們空著肚子上課，由此可以理解當(dāng)他發(fā)現(xiàn)茫茫沙地中一棵結(jié)滿果實(shí)的沙棗樹時(shí)那種激動(dòng)和興奮的心情。他對(duì)孩子們的好，每一個(gè)人都記在心中，這才有了如下讓人感動(dòng)的一幕：他要調(diào)走了，再三叮囑不要告訴孩子們，可當(dāng)他在夜幕中走出那間簡陋的宿舍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們整齊地在路的兩邊站成兩排，每一個(gè)人的手中都拿著老師為了不讓煤油薰壞孩子們的眼睛而發(fā)明的特別的蠟燭。燭光下每一個(gè)孩子臉上的淚水依稀可見，他在孩子們的哭泣聲和送別聲中走向下一個(gè)三尺講臺(tái)。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，他讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。

當(dāng)馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一直清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。馮志遠(yuǎn)像盞明燈，給我指引著方向。跟馮老師比起來，我還差得很遠(yuǎn)，我們的環(huán)境還沒有差到如此惡劣，我們的付出也不及他們多，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師。作為一名青年教師，我將以他們?yōu)榘駱樱瑸閯?dòng)力，做真正的教育者，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱！

片尾，我深切地感受到了作為師者的那種崇高的精神境界和人格魅力。雙目失明對(duì)于常人來說是一個(gè)沉重的打擊，可當(dāng)這樣的事降臨在他的身上卻失靈了，他在短暫的悲痛后依然選擇站在自己熟悉的講臺(tái)上。他說我已經(jīng)提前為這一天的到來做好了準(zhǔn)備，當(dāng)他聲情并茂地在課堂上朗誦《岳陽樓記》時(shí)，學(xué)生們折服了，校長折服了，聽課的每一名教師折服了！就這樣，他繼續(xù)站在三尺講臺(tái)上教書，直到下肢癱瘓、躺在醫(yī)院的病床上。

看完了這部電影，我被馮老師的這種默默奉獻(xiàn)的理想信念和大公無私的高尚品德所深深地感動(dòng)了。我現(xiàn)在才知道原來老師在課堂上上課是多么辛苦，我真正地明白了為什么說老師是辛勤的園丁，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人?，F(xiàn)在我們所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，全都滲透著老師的汗水和心血，所以我們只有加倍努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，學(xué)好老師教給我們的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)。

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇6)

電影《馮志遠(yuǎn)》講述的是盲人教師馮志遠(yuǎn)40余載堅(jiān)守講臺(tái)的感人故事。馮志遠(yuǎn)教師支教邊疆，舍棄妻子與兒子，只身在外地教書。故事感人至深，在此，我想談一點(diǎn)我自己的感受。

馮老師拋家舍業(yè)，扎根邊疆，與黃沙為伴，與艱苦為伍，在一片浩瀚的黃沙上用自己一生的默默付出為自己學(xué)生的人生中開辟出了片片綠洲。古人云：大愛無言，大象無形，大音希聲。馮老師把邊疆當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)，化成照亮童心的紅燭，照亮了那一顆顆會(huì)發(fā)光的星星?！对狸枠怯洝分小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”不只是范仲淹的內(nèi)心呼喚，更是馮志遠(yuǎn)老師人生的真實(shí)寫照與至高追求。當(dāng)馮老師白發(fā)坐在桌前，他是否還記得那個(gè)叫張建華的孩子“我要上學(xué)呢”的渴求，是否記得調(diào)動(dòng)工作前夜孩子們含淚捧著的煤油燈，是否記得自己慷慨激昂地指揮同學(xué)們朗誦《海燕》……我想，在講臺(tái)上的馮志遠(yuǎn)老師是幸福的，和學(xué)生在一起的馮志遠(yuǎn)老師的是幸福的。

但是，馮老師退休前也曾說到自己最對(duì)不起的就是自己的妻子和兒子。在家庭方面，馮志遠(yuǎn)老師是極其不幸福的。可能會(huì)有人說，為了大愛，馮老師只能舍棄小愛；為了大家，馮老師只能舍棄小家?？墒俏艺J(rèn)為，教師這個(gè)職

業(yè)本來就是要帶給別人幸福，教會(huì)別人幸福。我們能要求所有的教師為了學(xué)生的人生幸福從而放棄自己全部的幸福與生活么？這是否意味著所有的教師只有放棄了自己的幸福才配叫做好教師呢？

很多人將好教師定義為一心為公，全身心投入工作的人。誠然這樣的教師確實(shí)擔(dān)得起“人民教師”這四個(gè)字，但他們在將自己完全為國家付出時(shí)，對(duì)自己的家人是不負(fù)責(zé)任的。而且，馮老師40余載沒有家人的陪伴，少有感受家庭的溫暖，直到退休之后仍舊不得妻兒理解，心中充滿愧疚。讓這樣鞠躬盡瘁，為國家教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的青春與熱情的出色教師在離職時(shí)對(duì)家人懷有愧疚，是體制與觀念的不完善。

教師應(yīng)擁有完整的幸福，教師也應(yīng)擁有完整的生活。這不僅是為了教師，也是為了學(xué)生。教師的教學(xué)狀態(tài)狀態(tài)對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)候會(huì)比言語說教大很多。舉個(gè)例子，一個(gè)教師在進(jìn)課堂之前生過氣，那么他的表情，語氣將會(huì)不經(jīng)意地反映出他的心情。在這種氣氛下，講臺(tái)下的學(xué)生也將在這一節(jié)上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。所以說，一個(gè)不幸福的教師將無法將幸福傳遞給他的學(xué)生。教師應(yīng)有的幸福不能只來自于教書育人，桃李芬芳，與學(xué)生暢談古今，閑聊天文地理，也來自于家庭的溫暖，家人的關(guān)愛，家庭責(zé)任的承擔(dān)。

賦予教師擁有幸福的權(quán)利，讓教師可以有幸福到圓滿

的機(jī)會(huì)，并且讓幸福的教師將幸福傳遞給他的學(xué)生，讓幸福得以延續(xù)。

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇7)

好久沒有感動(dòng)過了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看過影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師

馮志遠(yuǎn)觀后感(篇8)

“同學(xué)們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人，愧對(duì)我的孩子，更愧對(duì)你們，因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”

前幾天，我看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年，從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅僅5年的馮志遠(yuǎn)，辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日，把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)支教整整42載，他顧不上視力的惡化，起早貪黑為孩子們備課，批改作業(yè)，直到失明，依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后的近十年時(shí)間里，失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課，直到身患腦血栓，不得不離開大西北，離開割舍不下的孩子們……這是以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出真誠的情感、真摯的愛。這是他對(duì)孩子的愛，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)祖國的愛。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師，但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞，一種付出，也是一種收獲、一種享受。

教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年卻從未評(píng)過職稱，他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。馮志遠(yuǎn)的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。作為馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教育工作者，是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。雖然，我不是老師，但駕校也算是一片教育沃土，所以，我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上，像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進(jìn)，恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，將自己真誠的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)員，力爭為自己招來的每一位學(xué)員做好全方位的跟蹤服務(wù)工作，拉近與學(xué)員的距離，實(shí)現(xiàn)與學(xué)員情感上的交流，真誠地做好學(xué)員的良師益友。

馮志遠(yuǎn)觀后感(集錦6篇)

寫作使我們認(rèn)識(shí)自己和世界的一種不斷更新的過程。當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣我們會(huì)越來越優(yōu)秀。為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。寫作文最重要的是哪幾點(diǎn)？下面是小編為大家整理的“馮志遠(yuǎn)觀后感(集錦6篇)”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇1】

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著......

一串串悅耳的駝鈴聲把一個(gè)年僅28歲的上海年輕人帶到了寧夏一所位于沙漠邊緣的中學(xué)支教。這個(gè)年輕人就是馮志遠(yuǎn)！然而有誰會(huì)想到就是這樣一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在這里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最美好的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的情況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！

42年，在人生的長河中只是彈指一揮間，但是對(duì)于一個(gè)人來說，42年就是一個(gè)人的大半生！馮志遠(yuǎn)把他的一生都獻(xiàn)給寧夏的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了西部的孩子們！在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏。大街上滿是送行的人群！

好久沒有感動(dòng)過了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看過影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師！

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇2】

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了！

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著。

1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國家號(hào)召，自愿去到我國西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀？不！在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛祖國，甚至愛祖國勝于愛自己呀！要知道響應(yīng)祖國的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想??！

一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭！把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)！

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的！

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人，和世人一樣有血有肉；是的，他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

“俯首甘為孺子牛”，他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的'把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇3】

看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了!

作為教育教學(xué)工作者，馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè)，為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學(xué)生耕耘著。

1958年，馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國家號(hào)召，自愿去到我國西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀?不!在他的心中，有對(duì)上海的牽掛，有對(duì)幸福的依戀，更有對(duì)妻子的不舍，但更多的則是愛祖國，甚至愛祖國勝于愛自己呀!要知道響應(yīng)祖國的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!

一個(gè)來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!

尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴(yán)重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著，堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個(gè)人的心。

在他的心目中，寧夏的學(xué)生就是最重要的!

年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái)，離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。

深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己!

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇4】

在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電高傲地飛翔。

在漫漫的沙海上，風(fēng)卷著黃沙，在黃沙和狂風(fēng)之間，一位老師像一只海燕，流放著駱駝的韌性，奮力地前行。

一只來自海上的海燕，卻飛翔在漫漫黃沙中，飛翔了四十二年，遠(yuǎn)離了親人，遠(yuǎn)離了養(yǎng)我育我的故鄉(xiāng)，把對(duì)孩子的深深父愛，化作了飛翔的力量，大愛育生，報(bào)效國家！

那是何等的艱難啊！改造了一個(gè)新的環(huán)境，并把新的生命種下！一個(gè)眼神，一次家訪，一句鼓勵(lì)的話語，燃起了一顆顆希望的火焰！

還有哪一種財(cái)富，能夠比得上，用一雙雙稚嫩的手捧起兩行燭光，夜送老師的情懷？

還有哪一種崇高，能夠比得上，用一雙大手輕輕地?fù)崦W(xué)生的頭，傳遞殷切的教誨？

一霎那，無邊升起的人性美，凝固在師生惜別的時(shí)刻；一瞬間，天下我的責(zé)任的使命感，淋漓地宣泄在充滿靈氣的課堂中。能用什么語言，還有什么詞匯來形容呢？一切都顯得那么渺小，那么蒼白！

于是，人言的險(xiǎn)惡，生活的艱難，離別的愁緒，都和那陣陣鳴沙聲合拍了。

這就是一名普通的支教教師馮志遠(yuǎn)，一只飛翔在鳴沙中的海燕。

一個(gè)用生命沉浸事業(yè)的人，所堅(jiān)守的事業(yè)又有怎樣的內(nèi)涵呢？用執(zhí)著撼動(dòng)我們的心靈，用微笑凝練自己的人生。在他的身上，我們又品味到了中華民族的脊梁。

我們仿佛看到了戚繼光的“封侯非我意，但愿海波平”，仿佛看到了范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，仿佛看到了魯迅的“我吃的是草，擠出來的是奶和血”。位卑不敢忘憂國，一名最為普通的現(xiàn)代人民教師，譜寫了一曲高亢的愛國情歌！

曾幾何時(shí)，我們的身邊出現(xiàn)了一些變化，有的人埋怨薪水不高而怨天尤人，有的人眼紅酒紅燈綠而憤憤不平，有的人苦于底層多年而牢騷傷腸，有的人沉醉于小橋流水人家而失去了人生的理想，如今，馮老師給我們鑄造了一面最鮮亮的鏡子，這就是最美好的答案。

我們的使命，就是用一種執(zhí)著培育一種執(zhí)著；用一種責(zé)任種植一種責(zé)任；用一種希望換來一種希望，我們就要做當(dāng)代的沙漠海燕，把生命的詮釋灑在三尺講臺(tái)上，把人生的幸福奠基在學(xué)生的幸福上。

感謝馮志遠(yuǎn)老師，給我們上了最生動(dòng)的一課。

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇5】

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人，和世人一樣有血有肉;是的，他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

“俯首甘為孺子牛”，他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多!我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空!

看完影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，他所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，令人感動(dòng)，真的是感動(dòng)，也許他的事跡如今還鮮為人知，也許他的事跡還沒能感動(dòng)中國!但是這個(gè)大漠里的老師!是真真正正的感動(dòng)了我!可能他將影響我往后的一生那么長久……

老師，一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼?一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)?馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅僅是感動(dòng)，還有千千萬萬學(xué)生，老師的一個(gè)典范，一個(gè)值得我們深思的典范。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧!我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師，作為一名青年教師，我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模，全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去，尊重和熱愛學(xué)生，將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè)，奉獻(xiàn)自己的光和熱!

馮志遠(yuǎn)觀后感【篇6】

好久沒有感動(dòng)過了！這部根據(jù)真人真事改編的電影《馮志遠(yuǎn)》卻深深的感動(dòng)了我！

馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年，不求任何回報(bào)，不求任何名利。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！

看過影片，我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道，馮志遠(yuǎn)老師作為一名從上海來寧夏支援教育事業(yè)的教師，幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了寧夏，奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后，仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課，直至患血栓癱瘓?jiān)诖膊荒芷鹕?，還時(shí)時(shí)惦記著他的學(xué)生，他的講臺(tái)。馮志遠(yuǎn)所教過的學(xué)生有一萬多人，可謂桃李滿天下。但他對(duì)自己的生活卻沒有半點(diǎn)奢求，從來沒有因?yàn)槁毤?jí)待遇向組織上伸過手，這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，使他成為“20xx第二屆中國十大老年新聞人物”、20xx第三屆“感動(dòng)吉林”十大人物、20xx年度“感動(dòng)寧夏”十大人物。

看罷影片和相關(guān)報(bào)道，除了感動(dòng)，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻(xiàn)，什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè)，什么叫真正的教師

電影遠(yuǎn)山觀后感匯集

作文的重要性不言而言，作文考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，如果你想寫一篇好作文，你需要多讀，多學(xué)，多寫。如何撰寫一篇自己滿意的作文呢？下面由小編幫大家編輯的《電影遠(yuǎn)山觀后感匯集》，歡迎你閱讀與收藏。

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇1】

四月二十六日，我校黨支部組織我們觀看了電影《遠(yuǎn)山》。影片以河南舞鋼市檢察院反貪局原檢察員霍新泰的先進(jìn)事跡為原型，勾勒了一位普通檢察官平凡而又偉大的一生，展現(xiàn)了新時(shí)期一個(gè)普通檢察官恪盡職守、公正執(zhí)法、一心為民、淡泊名利的光輝形象。同時(shí)，我在思想深處也受到了一次深刻的教育。

影片充分展示出一個(gè)共產(chǎn)黨員無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、剛正不阿的高尚情操。在辦案中，他堅(jiān)持原則，不徇私情，不屈不撓；在工作中他時(shí)刻把群眾利益放在心上，把“立檢為公、執(zhí)法為民”的思想貫徹到辦案工作的始終；在生活中，淡泊名利、樂于助人?；粜绿┩咀鳛閺V大基層普通檢察干警的優(yōu)秀代表，崗位平凡，業(yè)績感人，精神崇高。

作為一名特校教育工作者，著重學(xué)習(xí)霍新泰同志勤奮敬業(yè)、任勞任怨的優(yōu)良作風(fēng)；學(xué)習(xí)他干一行，愛一行，鉆一行，永不言倦，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績；學(xué)習(xí)他淡泊名利、清正廉潔的良好操守，和從點(diǎn)滴做起、關(guān)心他人勝于自己的高尚情操，在以后的工作中我應(yīng)該做到：

一是做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的.掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí)，而不是簡單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。

二是做一個(gè)知足常樂的特校教師，教師自身應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才，同時(shí)，一個(gè)人是否幸福，不僅要看物質(zhì)，更要看精神。從事特校教師職業(yè)，可不斷豐富自己的精神世界，提升自己的人生品位。

三是沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有當(dāng)教師的資格。從教十年，我一直努力地以一個(gè)教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。雖然我們的學(xué)生和普校的學(xué)生有差距，但是我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)：沒有教不好的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的，盡管學(xué)生情況不同，但要相信每位學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。在日常生活中要對(duì)我們孩子付出更多的愛心，信心，這樣才能用好的情緒去誘導(dǎo)他們，給他們一片真誠的愛及和諧的環(huán)境。

四是要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧a(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。

作為一名特殊教育學(xué)校的一名普通教師，要時(shí)刻牢記特校教師的神圣使命，牢記我們的責(zé)任，忠誠于黨的特殊教育事業(yè)，為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇2】

在學(xué)校的組織宣傳下，全校教師觀看了以王瑛事跡為原形的電視劇《遠(yuǎn)山的紅葉》，我們無不為王瑛精神所感動(dòng)、所鼓舞。

《遠(yuǎn)山的紅葉》講述了王瑛同志在紀(jì)委的工作崗位上鐵面無私，排除干擾，敢于碰硬的辦案故事，表現(xiàn)了她與腐敗份子的堅(jiān)決斗爭和對(duì)犯錯(cuò)誤同志的關(guān)心與愛護(hù)，表達(dá)了她對(duì)老百姓的真摯熱愛，真實(shí)再現(xiàn)了她的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象。

看過之后，我認(rèn)為這部電視劇的味道和底蘊(yùn)的厚重就在于它揭示了人生的真諦：簡單一點(diǎn)、寬厚一點(diǎn)、愚鈍一點(diǎn)，讓人咀嚼，讓人回味，自然也贏得了人們的喜愛。

簡單一點(diǎn)——人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西，總在需求和煩惱之間掙扎，自然人活著真累。 我體會(huì)到的王瑛則不同，她的人生是：簡單一點(diǎn)。

王瑛作為紀(jì)委書記，有一句口頭禪“有后臺(tái)有背景的更要查！”就從這句口頭禪就看出王瑛的人生并不像如今社會(huì)上個(gè)別人活著真累。

2003年，王瑛因一起震驚全縣的南江事件被拘留。一名在掃黃過程中被拘留的年輕女子在縣公安局派出所的拘留室上吊自殺。這個(gè)案例也證明了王瑛的生活方式：簡單。當(dāng)紀(jì)委書記，很多人一天會(huì)考慮這，思考那，終日忙于“和稀泥”，“應(yīng)付一下算了”，可最終應(yīng)付不下去。

王瑛人生很簡單，抱著“有后臺(tái)有背景的更要查”的態(tài)度，不怕得罪人，特別是不怕得罪有權(quán)有勢、有錢有名卻又作奸犯科的“牛人”。如她自己所說：“我知道我得罪了很多人，但誰叫我是紀(jì)委書記。

我能負(fù)擔(dān)得起的是黨和人民：我從來沒有得罪過紀(jì)委書記這個(gè)稱號(hào)！”這是情操，是品格，也是意義和光彩。

劇中王瑛的一句話讓我深受感動(dòng)：“我什么都可以得罪，就是不能得罪紀(jì)委書記這個(gè)稱謂。”是的，紀(jì)委書記這個(gè)稱謂是黨給予的，是人民給予的！

王瑛就是抱著這樣一個(gè)“簡單”的想法，堅(jiān)持著自己的信念！當(dāng)她與腐敗分子岳映久斗爭時(shí)，從不畏懼；當(dāng)她面對(duì)犯錯(cuò)誤的同志時(shí)，是那樣的關(guān)心和愛護(hù)；當(dāng)她面對(duì)親人不理解時(shí)，是那樣的掛念與無奈。

在當(dāng)今社會(huì)，人們常說活人累得窒息，失去了原來的純真和單純。讓人失去原來對(duì)生活的激情和渴望，活的像人，鬼一樣鬼。

到底是怎么了，還是社會(huì)怎么了，使得人都變了，變得連自己也不認(rèn)識(shí)了，變得讓人連活下去的勇氣也喪失了。

實(shí)際上是一些人把簡單的事復(fù)雜化，給自己煩惱，我個(gè)建議人活得要像 “王哥”那樣：簡單一點(diǎn)。

我是一名基層學(xué)校的普通教師，沒有轟轟烈烈的事跡，擁有的只有日常平凡的工作。但是，我會(huì)向王瑛同志一樣，堅(jiān)持原則，默默地為自己的簡單工作做貢獻(xiàn)！我們的職責(zé)其實(shí)也很“簡單”：

盡我們的能力服務(wù)于社會(huì)；服務(wù)于學(xué)校；服務(wù)于孩子；服務(wù)于家長。這是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)被社會(huì)認(rèn)可、被孩子喜愛、被家長信任的好老師。只有這樣，我們才能獲得教師的光榮稱號(hào)。在以后的工作中，我將力求做到：

1．身正為范，讓社會(huì)承認(rèn)。做“人民滿意的教師”才會(huì)被社會(huì)所承認(rèn)，要時(shí)時(shí)以《師德》及黨員的職責(zé)規(guī)范自己的行為，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

2．愛、研相攜，讓孩子喜歡。于永正老師曾經(jīng)說過“一個(gè)老師是不是成甫了，可以問問學(xué)生是否喜歡這位老師，如果學(xué)生說喜歡，那么這位老師就成甫了。要讓孩子感受到老師的愛，尊重、了解是前提。

3．尊重互助，讓家長信賴。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。

只有尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與和監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用。

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇3】

電影《沉默的遠(yuǎn)山》觀后感世界上每天都會(huì)有一些讓人感動(dòng)的愛，呈現(xiàn)在我們面前，每天都有一些在危難疾病中的人們，得到幫助，周國知的行動(dòng)在一定程度上彌補(bǔ)了競爭社會(huì)的缺陷，讓更多的人體會(huì)到了社會(huì)的溫暖，給不幸者點(diǎn)燃了希望的火炬。

在如今這個(gè)物欲的社會(huì)，能有這樣一些事、一些人，心中充滿了感動(dòng)與欽佩，當(dāng)這部電影凄涼落幕后，我便陷入了深深的沉思感悟一：我們做什么事都不要憑個(gè)人的主觀臆想去揣度一些我們覺得奇怪的事，因?yàn)槭澜绲娜f事萬物都是特別的，都有值得學(xué)習(xí)的地方。周國知雖然在某些方面做得不是很好，但每個(gè)人都有不同的想法以及人生觀，或許周國知是在追求自己真正想要的東西，是在實(shí)現(xiàn)自己最初的夢想，他沒有因社會(huì)的利益而失去本心，也許他想喚醒人類的某種意識(shí)。

感悟二：工作要有方法。周國知親自下鄉(xiāng)給別人送肉、送衣服、送茶葉、送錢，幫人家蓋新房，做貧困現(xiàn)狀的調(diào)查，拍照，雖然這是他的工作，可我認(rèn)為他可以將工作好好的分配一下，這樣工作才會(huì)更加有效率，農(nóng)民的生活節(jié)奏才會(huì)得到更大的提高與發(fā)展。

感悟三：身體是革命的本錢。我們要好好愛惜自己的身體，這樣才能做更多自己想做的事情，去幫助更多需要幫助的人，自己的夢想才能得到更大的突破。否則，一切都將是虛無。而周國知卻沒有好好照顧自己的身體，以至抱憾而終。

感悟四：個(gè)人的身軀、生命甚至子孫都只是自然規(guī)律演變的結(jié)果，不要過于貪念某些東西，看淡泊些，別讓心受累。人的死有重于泰山，有輕于鴻毛，想選擇什么樣的方式，一切都掌握在自己手中。

最后，希望大家能學(xué)習(xí)周國知這種無私奉獻(xiàn)的精神，找出自己的不足之處，并且能在這個(gè)花花世界，當(dāng)別人都不思進(jìn)取的時(shí)候依然保持自己的風(fēng)格，堅(jiān)持自己的夢想！

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇4】

看完電影《遠(yuǎn)山》，我們?yōu)橛捌械墓伯a(chǎn)黨員、普通檢察官老霍恪盡職守、一心為民、公正執(zhí)法、淡泊名利的正直形象，和他無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、剛正不阿的高尚情操所深深感動(dòng)；同時(shí)也對(duì)那幫為了滿足自己的私欲，挪用貪污國家扶貧救災(zāi)款的各級(jí)腐敗分子的丑惡行徑，充滿了滿腔的蔑視和義憤。然而，更讓我佩服的，是影片中東山縣石頭崖鄉(xiāng)譚樹溝村村民張大山老漢。

張老漢表面上看起來衣裳襤褸、胡子拉渣、沒有文化修養(yǎng)，為告侄子張麥嶺所謂非法拘禁案，到處奔走上訪告狀四年不輟，而家里卻窮困潦倒，孫女也跟著受罪，連學(xué)費(fèi)也交不起，給人印象就像一根筋，太倔太迂。其實(shí)看完電影，我不僅為張老漢與腐敗分子及其他們坑國家坑農(nóng)民的丑惡行徑進(jìn)行堅(jiān)決抗?fàn)?、?jiān)忍不拔的精神深深地感動(dòng)與折服，更為張老漢以非法拘禁為掩護(hù)，實(shí)為通過堅(jiān)持不懈的上訪引起相關(guān)部門重視，派人實(shí)地查賬，從而牽出貪腐大案、挖出腐敗分子的大智大謀而擊掌叫絕！

電影中還有一個(gè)情節(jié)，當(dāng)老霍發(fā)現(xiàn)一張發(fā)票有涂改造假嫌疑，欲向市檢察院匯報(bào)并請(qǐng)求協(xié)助偵查，但村里手機(jī)沒信號(hào)，打座機(jī)又擔(dān)心被偵查對(duì)象并線竊聽時(shí)，張老漢自告奮勇帶著老霍冒著傾盆大雨到好幾里路外一個(gè)山頭去打手機(jī)。

試想，在沒有確鑿證據(jù)（一個(gè)山村老漢也不可能獲得）的情況下，僅憑直覺與猜測，就直接向上級(jí)揭發(fā)相關(guān)干部貪污扶貧救災(zāi)款，很可能（往往是絕對(duì)）是行不通的。而且一次上訪后，以后你連村子都出不去，并且會(huì)受到來自各方的種種威脅與迫害。

張老漢的反腐歷程充滿了艱難與辛酸，也充滿了斗爭的智慧。讓我們欣慰的是，我們的體制是不容許貪腐的，在我們的政法隊(duì)伍中，有許多像老霍這樣恪盡職守、一心為民、公正執(zhí)法的戰(zhàn)士，而且最終讓窮山鄉(xiāng)讓張老漢們遇到了！

同時(shí)，我們從張老漢和老霍他們的上訪、查賬、取證、聯(lián)絡(luò)，直至案件偵破，腐敗分子伏法、還老百姓一個(gè)公道等一系列充滿曲折與艱辛的經(jīng)歷，我們也從中悟出：反腐敗，我們不僅需要膽識(shí)，還需要堅(jiān)忍，更需要智慧！

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇5】

今天公司組織觀看了電影《遠(yuǎn)山》，這部電影是由河南省舞鋼市檢察院反貪局原檢察員霍新泰的先進(jìn)事跡改編，作文之觀后感:?！哆h(yuǎn)山》是一部謳歌當(dāng)代人民檢察官生平事跡的具有教育意義的寫實(shí)電影。它記錄了一個(gè)普通檢察官在平凡的崗位上做了不平凡的事情，用自己寶貴的生命為人民譜寫了一首歌。

《遠(yuǎn)山》一劇共有二個(gè)主要人物：男主人公檢察員老霍，女主人公山村鄉(xiāng)長英子。影片以河南省舞鋼市一個(gè)偏遠(yuǎn)山村撥付的98萬元救災(zāi)資金為線索。通過對(duì)老火的細(xì)膩刻畫，構(gòu)成了喚醒無限愛的美麗樂章。

老霍一出場，就是個(gè)鐵面無私，剛正不阿的正義形象。他以人民檢察院檢察員的身份，不顧重癥在床的妻子，大義滅親，親手把將自己師父的女兒英子，送進(jìn)了高墻。

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎從“遠(yuǎn)山”傳來，離得很遙遠(yuǎn)，又仿佛就在我們身邊，給我們內(nèi)心莫大的震撼和由衷的敬意。一位普通檢察官在法與親情、法與權(quán)勢、法與利誘等方面發(fā)生沖突時(shí)，毅然選擇了用正義，用行動(dòng)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，直至為檢察事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，這是一段多么感人的人生歷程呀！與此同時(shí)。

也充分展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、一心為民淡泊名利的光輝形象，正如因貪污被判入獄十年的英子在看守所內(nèi)面對(duì)前來探監(jiān)的老霍說的一番話：“我佩服你，佩服像你這樣對(duì)正義充滿著信念的人！”

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎感覺就在身邊一樣，而這就是《遠(yuǎn)山》給我?guī)淼淖钌罡杏|：講述的不僅僅只是個(gè)感人的故事，更是講述如何擔(dān)當(dāng)起一個(gè)做人的責(zé)任。雖然結(jié)局很遺憾，但至少隨著電影的進(jìn)步，我們都為之感動(dòng)，對(duì)主人公的正義和奉獻(xiàn)充滿了敬意。

他的離去是突然的，但我們的心卻永遠(yuǎn)銘刻著他還活著。

霍新泰生前是舞鋼市人民檢察院的一名普通檢察官。他在平凡的崗位上做了不平凡的事情，用寶貴的生命為人民譜寫了一首歌。他生前多次被舞鋼市人民檢察院評(píng)為“優(yōu)秀檢察官”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被平頂山市人民檢察院評(píng)為“優(yōu)秀檢察干警”，被平頂山市委政法委評(píng)為“優(yōu)秀政法工作者”。影片中 “檢察事業(yè)重于泰山”這八個(gè)大字，格外的醒目與獨(dú)特，對(duì)我們所有的黨員感觸很深，這是提升我們黨員思想政治水平的一部很好的片子。

霍新泰堅(jiān)信法律的公正，最后把自己最親愛的妹妹送進(jìn)了監(jiān)獄，這對(duì)普通人來說是很難做到的。他也是在艱難的抉擇后才這樣做的，展現(xiàn)了新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、淡泊名利為民的鮮明形象。但因工作勞累過度，心臟病突發(fā)，49歲的他英年早逝。很可惜呀，由此我深有感觸：

希望大家在做好工作的同時(shí)，注意身體和勞逸結(jié)合，讓我們能為人民多做點(diǎn)事，把工作做好。

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇6】

電影《遠(yuǎn)山》觀后感

今天公司組織觀看了電影《遠(yuǎn)山》，這部電影是由河南省舞鋼市檢察院反貪局原檢察員霍新泰的先進(jìn)事跡改編，是一部謳歌當(dāng)代人民檢察官生平事跡的具有教育意義的寫實(shí)電影?；粜绿┥笆俏桎撌腥嗣駲z察院一名普通的檢察員，他在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民之歌。他生前多次被舞鋼市人民檢察院評(píng)為優(yōu)秀檢察官、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，被平頂山市人民檢察院評(píng)為優(yōu)秀檢察干警，被平頂山市委政法委評(píng)為優(yōu)秀政法工作者。影片中檢察事業(yè)重于泰山這八個(gè)大字，格外的醒目與獨(dú)特，對(duì)我們所有的黨員感觸很深，這是提升我們黨員思想政治水平的一部很好的片子?；粜绿┯眯拍顖?jiān)定著法律的正義，最終把他最親愛的妹妹送進(jìn)了監(jiān)獄，這是一般人很難做到的，他也是經(jīng)過了艱難的抉擇后才做到的，展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、一心為民淡泊名利的光輝形象。但因工作勞累過度，心臟病突發(fā)，49歲的他英年早逝。很可惜呀，由此我深有感觸：希望每個(gè)人在做好工作的同時(shí)，也要注意身體，做到勞逸結(jié)合，這樣才能為人民多做事，做好事。

電影記錄了一名普通的檢察員在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民之歌。《遠(yuǎn)山》一劇共有二個(gè)主要人物：男主人公檢察員老霍，女主人公山村鄉(xiāng)長英子。影片以河南省舞鋼市市屬的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村因自然災(zāi)害下?lián)艿木葹?zāi)款98萬元下落不明為線索，通過對(duì)老霍這個(gè)人物的細(xì)膩刻畫，譜寫了一場喚醒大愛無疆的華美樂章。老霍一出場，就是個(gè)鐵面無私，剛正不阿的正義形象。他以人民檢察院檢察員的身份，不顧重癥在床的妻子，大義滅親，親手把將自己師父的女兒英子，送進(jìn)了高墻。

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎從遠(yuǎn)山傳來，離得很遙遠(yuǎn)，又仿佛就在我們身邊，給我們內(nèi)心莫大的震撼和由衷的敬意。一位普通檢察官在法與親情、法與權(quán)勢、法與利誘等方面發(fā)生沖突時(shí)，毅然選擇了用正義，用行動(dòng)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，直至為檢察事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命，這是一段多么感人的人生歷程呀！與此同時(shí)。也充分展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、一心為民淡泊名利的光輝形象，正如因貪污被判入獄十年的英子在看守所內(nèi)面對(duì)前來探監(jiān)的老霍說的一番話：我佩服你，佩服像你這樣對(duì)正義充滿著信念的人！

一段偉大卻又平凡的事跡，似乎感覺就在身邊一樣，而這就是《遠(yuǎn)山》給我?guī)淼淖钌罡杏|：講述的不僅僅只是個(gè)感人的故事，更是講述如何擔(dān)當(dāng)起一個(gè)做人的責(zé)任。雖然遺憾結(jié)局，但至少隨著電影的進(jìn)行我們每個(gè)人的心都在為之感動(dòng)，對(duì)主人公的正義和敬業(yè)充滿著敬意。他的離開是突然的，可我們心里卻永遠(yuǎn)印記著他還活著。

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇7】

平凡的崗位上的英雄

看完《遠(yuǎn)山》后，霍新泰這個(gè)名字深深的印在我腦海里，霍新泰是河南省舞鋼市檢察院反貪局原檢察員，一名普通的檢察員，而他在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民真情服務(wù)，為國忠誠奉獻(xiàn)的贊歌。一個(gè)平凡而偉大的人，一個(gè)偉大而平凡的故事，似乎就發(fā)生在身邊！

《遠(yuǎn)山》講述的不僅僅是個(gè)感人的故事，更是講述如何擔(dān)當(dāng)起一個(gè)做人的責(zé)任。當(dāng)法律與親情、法律與權(quán)力、法律與誘因發(fā)生沖突時(shí)，如何選擇？此時(shí)霍新泰沒有忘記他是一名檢察員，是一名黨員，是人民的公仆，他毅然選擇了用正義，用行動(dòng)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，直至為檢察事業(yè)獻(xiàn)出年輕的生命，展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、在平凡的崗位上做出了不平凡的事，一心為民淡泊名利的光輝形象。

隨著影片的講述，我們都為之感動(dòng)，對(duì)主人公的正義感和敬業(yè)精神充滿敬意。而對(duì)鄉(xiāng)長高櫻充滿了憤怒，將石頭崖鄉(xiāng)老百姓救濟(jì)的錢據(jù)為己有，腐敗分子之所以腐化墮落，淪為階下囚，關(guān)鍵是他們放松了對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，失去了做人和做事的底線。腐敗分子玩忽職守、濫用職權(quán)、集資斂財(cái)，不僅損害了黨和國家的利益，傷害了人民群眾的感情，而且腐敗了黨風(fēng)政風(fēng)，造成了巨大的社會(huì)危害。

而他們最終只有一個(gè)下場，正如高櫻那樣早晚會(huì)被正義所束縛、被法律所制裁?？吹竭@一點(diǎn)，我不禁想到，作為一名共產(chǎn)黨員，特別是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中，如果我放松學(xué)習(xí)，放松世界觀的轉(zhuǎn)變，失去理想和信念，經(jīng)不起誘惑，我就會(huì)走上違反黨紀(jì)國法的道路，最終走向自毀。

我在被電影人物感染的同時(shí)，也立志將這位平凡的英雄當(dāng)做榜樣，在日后的工作中我一定要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的權(quán)利觀和利益觀，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，廉潔自律，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)?，F(xiàn)場多了解職工意見，切實(shí)為職工辦實(shí)事、解難題，加強(qiáng)道德操守學(xué)習(xí)，無論大小都嚴(yán)格要求紀(jì)律，在政治上、思想上、作風(fēng)上、行為上遵守道德規(guī)范和廉潔要求，守住自己的防線，永遠(yuǎn)保持黨的純潔。正如霍新泰在日記中寫道：

共產(chǎn)黨員是人民的公仆。淡薄名利，勤政為民。作為檢察官，他們應(yīng)該誠實(shí)正直，秉公執(zhí)法。

電影遠(yuǎn)山觀后感【篇8】

平凡的崗位上的英雄

《遠(yuǎn)山》以真人真事為題材，以普通記實(shí)的方式，記述了影片以河南舞鋼市檢察院反貪局原檢察員霍新泰平凡而又偉大的一生，展現(xiàn)了新時(shí)期一個(gè)普通檢察官恪盡職守、一心為民、公正執(zhí)法、淡泊名利的光輝形象?；粜绿┩镜氖论E深深感動(dòng)了在場的每一位同志。同時(shí)，我在思想深處也受到了一次深刻的教育。

在辦案中，霍新泰堅(jiān)持原則，不徇私情，不屈不撓；在工作中他時(shí)刻把群眾利益放在心上，把“立檢為公、執(zhí)法為民”的思想貫徹到辦案工作的始終；在生活中，淡泊名利、樂于助人、艱苦奮斗、以苦為樂?；粜绿┩驹诜ㄅc親情、法與權(quán)勢、法與利誘、個(gè)人利益與黨和國家利益等方面發(fā)生沖突時(shí)，毅然選擇了用正義，用行動(dòng)捍衛(wèi)國家法律的尊嚴(yán)，直至為檢察事業(yè)獻(xiàn)出年輕的生命，展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、為公平正義而奮斗的光輝形象，這是一段多么感人的人生歷程呀！

看完《遠(yuǎn)山》后，霍新泰這個(gè)名字深深的印在我腦海里，霍新泰，一名普通的檢察員，而他在平凡的崗位上做出了不平凡的事，用寶貴的生命譜寫了一曲為民真情服務(wù)，為國忠誠奉獻(xiàn)的贊歌。一個(gè)平凡而偉大的人，一個(gè)偉大而平凡的故事，似乎就發(fā)生在身邊！

《遠(yuǎn)山》講述的不僅僅是個(gè)感人的故事，更是講述如何擔(dān)當(dāng)起一個(gè)做人的責(zé)任。當(dāng)法律與親情、法律與權(quán)力、法律與誘因發(fā)生沖突時(shí)，如何選擇？此時(shí)霍新泰沒有忘記他是一名檢察員，是一名黨員，是人民的公仆，他毅然選擇了用正義，用行動(dòng)捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，直至為檢察事業(yè)獻(xiàn)出年輕的生命，展現(xiàn)了一位新時(shí)期檢察官公正執(zhí)法、在平凡的崗位上做出了不平凡的事，一心為民淡泊名利的光輝形象。

隨著影片的講述，我們都為之感動(dòng)，對(duì)主人公的正義感和敬業(yè)精神充滿敬意。而對(duì)鄉(xiāng)長高櫻充滿了憤怒，將石頭崖鄉(xiāng)老百姓救濟(jì)的錢據(jù)為己有，腐敗分子之所以腐化墮落，淪為階下囚，關(guān)鍵是他們放松了對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，失去了做人和做事的底線。腐敗分子玩忽職守、濫用職權(quán)、集資斂財(cái)，不僅損害了黨和國家的利益，傷害了人民群眾的感情，而且腐敗了黨風(fēng)政風(fēng)，造成了巨大的社會(huì)危害。

而他們最終只有一個(gè)下場，正如高櫻那樣早晚會(huì)被正義所束縛、被法律所制裁?？吹竭@一點(diǎn)，我不禁想到，作為一名共產(chǎn)黨員，特別是一名新的公務(wù)員，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中，如果我放松學(xué)習(xí)，放松世界觀的轉(zhuǎn)變，失去理想和信念，經(jīng)不起誘惑，我就會(huì)走上違反黨紀(jì)國法的道路，最終自毀。

我在被電影人物感染的同時(shí)，也立志將這位平凡的英雄當(dāng)做榜樣，在日后的工作中我一定要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的權(quán)利觀和利益觀，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，廉潔自律，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。要多向群眾學(xué)習(xí)，傾聽群眾呼聲，為群眾辦實(shí)事，解決群眾難題，加強(qiáng)道德品行學(xué)習(xí)。無論大事小事，都要嚴(yán)格紀(jì)律。我們要在政治上、思想上、作風(fēng)上、行為上遵守道德規(guī)范和廉潔要求。我們要守住自己的防線，永遠(yuǎn)保持黨的純潔。正如霍新泰在日記中寫道：

共產(chǎn)黨員是人民的公仆。淡薄名利，勤政為民。作為檢察官，他們應(yīng)該誠實(shí)正直，秉公執(zhí)法。

勵(lì)志電影觀后感

寫一篇作文對(duì)于學(xué)生來說是很常見的，寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，多多練習(xí)寫作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備,提高學(xué)習(xí)能力。你認(rèn)為寫作文需要怎么樣去寫？考慮到你的需求，小編特意整理了“勵(lì)志電影觀后感”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

勵(lì)志電影觀后感 篇1

勵(lì)志電影

觀花落花開，看物是人非。我總喜歡在花開花落這些詞后面緊接著來句物是人非，畢竟看多了年輪流轉(zhuǎn)，自然懂得了物是人非事事休。

言歸正傳，花落花開這部電影取材于現(xiàn)實(shí)生活的真人真事，他是一部具有教育意義的傳記片，講了天才薩賀芬極為坎坷的一生。電影開篇主角以一個(gè)行為舉止詭異的女仆形象出現(xiàn)，她或是偷拿一些不屬于自己的東西，或是游離在大自然的綠色純凈里，或是干脆把電影標(biāo)題和她放在一起，我都沒法把她和一位偉大的藝術(shù)家的形象聯(lián)系在一起，或許后來說她是個(gè)聯(lián)邦間諜，隱秘而偉大更合乎我的邏輯推理。但一個(gè)藝術(shù)家奮斗的秘密是我們這些在她小房子外面的人不知道的。她用那些材料自己做畫。她喜歡繪畫。她癡迷于繪畫。她是個(gè)夢想家。

我喜歡有夢想的人，看到他們追求夢想、永不放棄的永氣，也會(huì)震撼和感動(dòng)他們的靈魂。

可是畢竟千里馬常有，而伯樂不常有。她每天要做好幾份工，擦呀、洗呀、刷呀，每天忙不完的勞作，還記得她和那兩個(gè)修女在一塊，她給她們做了吃的，一個(gè)修女說你還缺什么呀，她說我缺的是時(shí)間。是呀，花落花開，流年和落花一樣化作塵埃散在記憶里。

不只是薩賀芬，想一想剛進(jìn)大學(xué)的你，期待快點(diǎn)畢業(yè)的你，和現(xiàn)在的嘲笑剛來時(shí)的你，一恍惚大學(xué)同學(xué)都沒怎么深交，圖書館都沒去過幾次，畫都沒好好畫過幾幅，轉(zhuǎn)眼間就快到了大三，不算奔波的大四，大學(xué)生活就這樣不注意時(shí)畫上了句號(hào)。比我們少很多時(shí)間的薩賀芬最起碼沒有放棄最初的夢想，她白天無休止的工作，晚上點(diǎn)著燈畫畫，她沒有老師，沒有參考書，沒有投資，她有的只是執(zhí)著，她祈禱圣母看到她的執(zhí)著。我想圣母指引一個(gè)人看到了，威廉伍德無意中的看到了薩賀芬的畫，即使威廉伍德不相信神的存在，但是他相信靈魂，而靈魂感知力使坐著的他也能看到墻角扔的薩賀芬的畫，無巧不成書是用來哄騙小孩子的吧，威廉伍德在別人家看到別人不珍惜的扔在墻角的畫竟然是自己的仆人畫的，說是巧合，還不如以西方人的詼諧說是神的幫助更加可信吧。

她的伯樂來了，威廉伍德認(rèn)可了她的畫，可是她是多么的自卑可憐呀，她全然不相信自己，她太過于自卑和感性了，不像威廉伍德只相信靈魂，只相信人有靈魂，而她相信神，相信小牛離開了，母牛會(huì)哭。事實(shí)上，我也相信當(dāng)小牛離開時(shí)，牛會(huì)哭。畢竟，它也是一個(gè)母親。

威廉·伍德開始慢慢地讓她找到自信，她很高興地畫了一幅好畫，并把它展示給威廉·伍德看，她的小秘密漸漸公開了。然而，天氣變幻莫測，人們悲歡離合，一戰(zhàn)已經(jīng)來臨，作為德國人的威廉伍德只能離開法國。當(dāng)她離開時(shí)，威爾伍德叫她堅(jiān)持畫下去。她傷心地看著他，問他是否喜歡和他在一起的那個(gè)女人，他是否想和他一起離開。威爾伍德告訴他那只是他的妹妹。

薩賀芬的舉動(dòng)在她以往的生活和現(xiàn)在情形對(duì)比時(shí)那還不算愛吧，至少在我看來那不是，她執(zhí)著于自己的畫，正如她執(zhí)著于她最初愛的那個(gè)軍人一樣，都在她的靈魂深處。在我看來那只是她對(duì)威廉伍德是有所依靠的，在她孤苦伶仃的生活里才剛好出現(xiàn)一道光，她的畫終于能賣點(diǎn)小錢出去了，可是光還沒有暖熱心臟就要散去了，想著她又要回到往日的日子，她又展現(xiàn)出自卑的說我不會(huì)站在黑暗里傻傻等待這束光會(huì)再次點(diǎn)亮的。

他走了，但她仍然躲在小房子里，在外面的槍聲和雨聲中繼續(xù)畫自己的畫。她沒有等。他又在一個(gè)畫展上看到了他的畫，這足以表明她正在尋找其他出路。不過可以理解，時(shí)隔多久了，還無休止的等待太難了。不過沒有那么多的伯樂，把她的畫扔在墻角的人，和畫展上寥寥無幾的人都說明能把她的畫推向高度的恐怕只有威廉伍德了。

他們再次聯(lián)手了，威廉伍德說她的畫進(jìn)步很大了，還說要給她舉辦畫展，那束光再次亮了，而且這次足可以照亮整個(gè)狹小的屋子。物質(zhì)和精神的選擇是普通人的通病。當(dāng)小房間太亮?xí)r，她的欲望告訴她房間太小，不能換成大房間。是的，她的欲望被喚醒了。這份名單是寄給威靈伍德的，她甚至連自尊都沒有。她告訴威靈伍德，她不善與與人相處，并逐漸讓許多人來看和評(píng)價(jià)她的畫。

不過其實(shí)我并不太介意她后來的這些反應(yīng)，不想過于批判的舉動(dòng)，因?yàn)榭创患?，一個(gè)人我會(huì)選擇從全局出發(fā)，這個(gè)故事我完整的看完了，你仔細(xì)想一想一個(gè)人到中年孤苦伶仃了一輩子的婦女不該有一時(shí)的享受嗎，她就應(yīng)該這樣生下來就一輩子為奴為婢嗎?每個(gè)人都有追求品質(zhì)生活的權(quán)利，每個(gè)人也有一時(shí)的看不清自己，毛澤東還不是人到中年來了場*****，希特勒也曾大殺特殺過猶太人，要不是他的這一舉動(dòng)愛因斯坦也不會(huì)嚇的跑路到美國，要不然希特勒就有可能拿著原子彈統(tǒng)一全球了。所以薩賀芬只是辛勞創(chuàng)作了一輩子最后滿足一下內(nèi)心的欲望而已，我想要不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，按照威廉伍德妹妹的坦白，威廉伍德是會(huì)滿足薩賀芬的愿望的，至少我期望會(huì)。

禍不單行，薩賀芬的畫，也是薩賀芬的藝術(shù)，更是薩賀芬要給于全部的新郎。始終沒有在她生前得到所謂的除了威廉伍德的世人肯定。當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)來臨時(shí)，威靈伍德沒有辦法。每個(gè)人都會(huì)降低經(jīng)濟(jì)并控制產(chǎn)量。人們在解決生活問題時(shí)會(huì)想到欣賞。經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義**無法控制的，更不用說一個(gè)小小的威靈伍德了。

畫展不能舉行了，打給威廉伍德的**里的泣不成聲的罵聲的薩賀芬，穿著婚紗領(lǐng)著兩個(gè)大袋子滿街送禮物的薩賀芬，精神病醫(yī)院過激反應(yīng)的薩賀芬，此時(shí)的薩賀芬在我看來是遭受到了生命里打擊的極點(diǎn)。想一想她之前告訴過威廉伍德說不開心的時(shí)候她會(huì)看看花看看草摸摸樹，可是那都是一些生命上的小坎坷，這次就大不相同了，她的畫給很多的人看了，她甚至告訴了她最信奉的圣母，天使，她還買了最隆重的婚紗，一切都為畫展，可是生不逢時(shí)，禍不單行，她的畫再一次要推遲展出了。薩賀芬再也承受不了了，想一想她的遭遇，第一次的被認(rèn)可，第一次的離開，又一次的要推向高峰，又一次的跌入谷底，這樣的大起大落她再也無法面對(duì)了。

這也是因?yàn)樗珢鬯漠嬃?。她沒有情人，只有畫伴。我想在這個(gè)時(shí)候，她去了一家精神病院，對(duì)各種各樣的襲擊沒有話可說，只能選擇逃跑。

故事的結(jié)尾，薩賀芬拿著一個(gè)小凳子，走到一棵大樹的地上。她依稀回到了最初的純潔，而他又回到了最初的愛情，仿佛他是分開的。(即使沒人告訴她她的畫已經(jīng)賣出了三幅)

薩賀芬死后，威廉·伍德為她舉辦了畫展。薩賀芬成為一位偉大的畫家，她的辛勤工作成為藝術(shù)史上不朽的神話。

電影《花落花開》觀后感二

這是一個(gè)叫塞拉菲娜的女人。她是個(gè)畫家、瘋子和仆人。她在那兒擦地板。她只是這場藝術(shù)盛宴的仆人。即便是大學(xué)里的美術(shù)史教授，如果沒有看過《塞拉芬娜》這部電影，或許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道在當(dāng)時(shí)的法國，竟然還有這樣一位畫家。

她沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，卻精準(zhǔn)的抓住了那個(gè)年代藝術(shù)的神韻。她的畫稚拙中透著一種原始的魅惑，這魅惑最終化為一種恐懼，對(duì)孤獨(dú)的恐懼，當(dāng)塞拉芬娜把她的畫拿給鄰居們看時(shí)，他們呆住了，無言以對(duì)。

塞拉菲娜說：“有時(shí)候，我被自己的畫嚇壞了。

別人問她：為何要畫畫?受到家人影響嗎?

或是老師的影響?學(xué)過畫畫?薩賀芬對(duì)這些問題都給予了否定的回答，她說：

19xx年，她的守護(hù)天使提示她開始提筆作畫，于是她就開始了畫畫。不論是窮困、不論是戰(zhàn)爭，她總能全身心投入，不離不棄地一直堅(jiān)持著繪畫。這是一種什么樣的偉大力量?

那一定是種信念和信仰。

也正如所有天賦秉異的畫家一樣，永遠(yuǎn)都有著孤獨(dú)感，總是一個(gè)人。也正如所有的那些不得志的畫家一樣，她的生命曲折婉轉(zhuǎn)，大起大伏... 塞拉芬娜最終瘋了，并死于瘋?cè)嗽骸?/p>

一棵樹上的果實(shí)相互推搡著要從畫布里爬出來，樹葉像一只只眼睛，驚恐萬分。正如凡高的向日葵，在陽絢爛的色彩下，卻潛伏著神經(jīng)質(zhì)般的躁動(dòng)和不安。這種病態(tài)的、虛假的繁華正是塞拉芬娜后來生活與精神的寫照。

**哲學(xué)家尼別爾嘉耶夫說過：天才的創(chuàng)作高潮經(jīng)常是與地上的不幸生活相聯(lián)系。他說藝術(shù)的意義在于，它轉(zhuǎn)入另一個(gè)面目一新的世界，它從日常生活的權(quán)力壓迫下解放出來，并且對(duì)日常生活進(jìn)行藝術(shù)的改造。

其實(shí)你記不記得我也說過類似的話。這真的是共識(shí)，絕對(duì)不是巧合。那些孤獨(dú)的天賦使他們異于常人，絕頂聰明或者敏銳，卻又往往怪僻癲狂，這種現(xiàn)象在藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)得尤為明顯。

人類藝術(shù)史上，有某種精神異常、抑郁、瘋狂、或者酗酒、濫用藥物乃至走上自殺道路的人比比皆是。丁尼生、海明威、拜倫、凡高、舒曼、伍爾夫這一長串名單絕非意外。

古往今來許多藝術(shù)家的筆記和傳記,你要是有心，發(fā)現(xiàn)很多人都為狂躁和憂郁所苦,甚至讓人走上自殺的絕路。柴，蒙克，梵高，好多。。。不是那種最俗的藝術(shù)家，而是這種有巨大能量的藝術(shù)家。

伍爾夫自殺前給丈夫留下的字條所言：我們不了解自己的靈魂，更別提別人的靈魂了。正常人是不會(huì)有這么多的思考和洞察力的...

有人說：天才的才華讓人羨慕，但天才的人生確沒有人愿意去嘗試。但是我不這么認(rèn)為。

被發(fā)現(xiàn)了的天才是沒有放棄的自己最原本的夢想的。其實(shí)很多天賦秉異者最后還是屈服于現(xiàn)實(shí)的壓力了?；蛘呤强部赖拿\(yùn)，被埋沒。

而出了名的，都是一直在堅(jiān)持著的。所以異常的悲劇和震撼人心...

為什么不愿意嘗試?我覺得強(qiáng)大的精神力會(huì)使人脫離一切苦難。那樣看到的世界是不一樣的。

就像梵高眼里的花朵美的令人心痛。藝術(shù)家就是撲火的飛蛾。也像拍動(dòng)羽翼飛向太陽的依卡洛斯，因?yàn)樘拷穸⒍E落。

靈性令人不能自己，狂熱的追逐，明知最終會(huì)被熾熱吞食還是義無反顧。這才是藝術(shù)的獻(xiàn)身精神。

當(dāng)然了。藝術(shù)有很多種。我說的是最尖銳最疼痛最深刻的那種。

也會(huì)有工藝美術(shù)之類修生養(yǎng)性的。其實(shí)你們都能感覺出，最深入人心和共鳴的是哪種。養(yǎng)眼的藝術(shù)也很偉大，但是我更偏愛這杯有一點(diǎn)悲劇情懷的，不同的藝術(shù)有著不同的人生基調(diào)。

會(huì)和不同的人產(chǎn)生共鳴。所以顯然，我在他們身上找到了共鳴...這似乎也是種悲劇。

知道嗎，我是在她的身上看到我自己的影子。雖然我還年輕，說我的一生如何還太早。但是共性總是有的：

孤獨(dú)，不被理解，現(xiàn)實(shí)里和精神里的人格和心靈是**的，生存的壓力激化了精神世界的肆意瘋長，沒有專業(yè)教育，或者是不按主流風(fēng)格來。

這樣的被悲劇情節(jié)，是藝術(shù)家里面的一部分，這一部分常年飽受抑郁和狂躁雙重折磨的人。心為形役。他們一般都是曾經(jīng)或者躁狂性抑郁癥，這樣的共性，和生活經(jīng)歷。

注定了我和你也不一樣。如果走下去。不恰當(dāng)?shù)恼f，或許你就是畢加索和達(dá)利，而我是蒙克和梵高。

更不恰當(dāng)一點(diǎn)：你會(huì)是羅丹...而我則是悲劇的煙火照亮你的眼睛和心靈，然后隕落：

克勞戴爾，羅丹的情人。

其實(shí)他們的區(qū)別不是天賦，而是人生。

勵(lì)志電影觀后感 篇2

看完了《焦裕祿》，我不知道該用什么樣的詞匯形容自己此刻的心境。只是覺得，這才是一名合格的中國共產(chǎn)黨員!這才是中華民族中流砥柱的形象!焦裕祿，這個(gè)名字應(yīng)當(dāng)成為共產(chǎn)黨員的代名詞!

在火車站當(dāng)滿載著逃荒的人們的火車隆隆離去后，焦裕祿撿起在一片狼藉中豁然躺著的那半個(gè)野菜窩頭在流淚，那是一個(gè)共產(chǎn)黨員心系人民疾苦，憂國憂民的痛苦的淚;這樣的鏡頭在電影《焦裕祿》中比比皆是，但一次又一次的流淚并沒有削弱焦裕祿同志的偉大形象，相反為廣大觀眾重現(xiàn)了一個(gè)有血有肉，活生生的普通而又光榮的共產(chǎn)黨員的形象。他是那么的偉大，卻又那么的平凡，他就生活在我們的中間，并不是那么的高不可攀，他把全部身心投入到黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后己。他的親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)在人民群眾中樹立起一座無堅(jiān)不摧的精神豐碑。

蘭考的36萬群眾永遠(yuǎn)忘不了多少個(gè)日日夜夜，他們的焦書記忍受著病痛，在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流中奔波;多少次他獨(dú)自蜷縮在屋角沉思，為蘭考的人民尋求出路;多少家的門檻他都踏過;多少戰(zhàn)斗的第一線他都走過……

在他生命終止的一刻，他還想著黨交給的任務(wù)沒有完成，蘭考的災(zāi)情還掛在他的心上。他讓女兒采來一束麥穗放到他的枕邊，讓他一直聞著麥香離去。這就是一位堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員臨終前的遺言，把最后的寄托，最后的遺愿都融入所走過的每一寸土地上，留給世人悲壯的一幕。

我沒有經(jīng)歷過那樣的時(shí)期，不知道那樣的環(huán)境下是如何造就了象焦裕祿這樣的悲壯人物，不知道那些平民百姓是如何愛戴他的。但我從影片中確實(shí)感受到了實(shí)實(shí)在在存在的歷史，沒有歌聲便沒有生命，尤如沒有太陽便沒有生命一樣。焦裕祿正是用他平凡而有偉大的一生譜寫了一曲生命的精彩華章。如今，那個(gè)時(shí)代早已經(jīng)遠(yuǎn)去，但他的光輝形象卻象太陽一樣照耀著大地，經(jīng)久不滅，成為黨員永遠(yuǎn)的楷模。他的故事也將作為一個(gè)范本，世世代代教育著后人。

勵(lì)志電影觀后感 篇3

第一次看到就被吸引，因?yàn)樗闹形淖g名--《奔騰年代》?？偸菬o法描述電影所要表達(dá)的東西，或許本就不該描述。能用文字表達(dá)出來的思想屬于電影本身，而作為觀眾擁有的只是心中莫名的激動(dòng)和隱隱的共鳴，并且每人都不盡同。

這是一部恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)的恰當(dāng)?shù)碾娪?。不希望是更早，因?yàn)樯硐菽酀舻臅r(shí)候行動(dòng)比思考更能給人以勇氣。如果是那時(shí)出現(xiàn)，也許和我一起陷入泥濘的還有無辜的電影。不希望是更晚，那時(shí)不知道我還有沒有此時(shí)的記憶和印象，彼時(shí)來看此時(shí)的大事件不過是一次小小的插曲。而就是現(xiàn)在，一步步走出泥濘，鼓起勇氣重拾夢想的時(shí)候，seabiscuit奮蹄而來。

喜歡它配樂中馬蹄四起的鏗鏘和迎風(fēng)的馬鬃飛起的力量。馬蹄落處沙石四濺，那時(shí)心跳的節(jié)奏。一個(gè)人和一匹馬的奮斗成長在一幕幕黑白背景映射下結(jié)成了一個(gè)民族的奔騰年代。

每個(gè)人的奮斗不已結(jié)成了一個(gè)時(shí)代的生生不息。

我們?nèi)缭敢詢數(shù)刈⒁曋y幕上小個(gè)子騎師和他心愛的賽馬緩緩隱去，上個(gè)世紀(jì)那蕭索的三十年代初的黑白背景隨著電影的落幕也許成了歷史塵煙，但是我們知道，只要凝視seabiscuit棕色眼睛深處顫動(dòng)的小小火苗，只要想起關(guān)于這個(gè)電影的星星點(diǎn)點(diǎn)影像，那就會(huì)到達(dá)每個(gè)人都渴望夢回百千轉(zhuǎn)的激越人生。

當(dāng)seabiscuit一次又一次站在起點(diǎn)處白色柵欄的后面，人生轉(zhuǎn)彎處的柵欄也一重一重地向困頓失意中的人們開啟。

為什么一匹身有缺陷的矮小賽馬能夠無數(shù)次贏得比賽的勝利?是什么使得它采取轉(zhuǎn)彎不減速的近乎自殘的比賽方式?當(dāng)seabiscuit被汗水濡濕的眼睛微微側(cè)過來望向?qū)κ趾陀^眾的時(shí)候，我想每個(gè)人都感受到了靈魂深處燎原的火焰。

它桀驁不馴，不肯屈服，不會(huì)輕易輸給任何對(duì)手。平和的外表只是體現(xiàn)了它們之于生活的理解，桀驁不遜才是它們的本質(zhì)，騰起的前蹄和犀利的嘶鳴是它們發(fā)自內(nèi)心的自我表達(dá)。這種不死不休的異常強(qiáng)烈的爭勝意識(shí)和決不放棄的精神，從來都是人類需要競技比賽的理由，也是影片作為勵(lì)志片的根本立意。

你永遠(yuǎn)無法知道有什么等待在人生的下一個(gè)路口，所以要永不止歇地奔跑，從未停頓地戰(zhàn)斗。

強(qiáng)大的靈魂可以出現(xiàn)在殘缺的身體上，且淬煉成讓人瞠目的傳奇。

痛楚，困境，失敗，挫折，不管先天后天，都拖延了我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)間，但卻增加了我們成功的厚度。所以成功遲遲不來時(shí)我們需慶幸，要揚(yáng)起前足，繼續(xù)奮蹄前奔。

其實(shí)聽著自己噠噠的啼聲，你已可以擁有不下于喝下成功美酒的快樂。人生意義本不在于那個(gè)終點(diǎn)，而在奔騰過程中體驗(yàn)風(fēng)從臉頰掠過的感覺。

“this is not a finish line，the future is the finish line”無論何時(shí)都告訴自己，情況不好但沒到最壞，因?yàn)榻K點(diǎn)永遠(yuǎn)都在未來。不會(huì)再懼怕什么，因?yàn)槲以驹陲L(fēng)口浪尖支起飄搖的港灣。伴隨著瑞德?lián)P鞭時(shí)轟鳴的馬蹄聲，耳邊又響起餐桌前瑞德背誦的狄更斯優(yōu)雅而有力的詩篇"we never know how high we are till we were called to rise...."

妥協(xié)是消極的，抗?fàn)幨欠e極的;

為了妥協(xié)而抗?fàn)幨窍麡O的，為了抗?fàn)幎讌f(xié)是積極的;

自我蒙蔽是消極的，自我啟迪是積極的;

空想是消極的，行動(dòng)是積極的;

憂郁是消極的，振奮是積極的;

“這次成功不是終點(diǎn)，我們的終點(diǎn)在未來!”

這是賽馬“海餅干”第一次奪冠的勝利宣言。

老驥伏櫪，志在千里，依然熱血沸騰，那是屬于垂暮者的奔騰年代。

而在它身上，我學(xué)到一樣?xùn)|西：

只要你自己不放棄，你就永遠(yuǎn)還有機(jī)會(huì)。

這是奔騰的年代。我們都是“海餅干”。

勵(lì)志電影觀后感 篇4

“我只有唯一的選擇，我唯一可以控制的就是在何時(shí)、何地和怎樣死去，所以，我造了一條繩子，想吊死自己，我爬到山頂。但我試?yán)K子的時(shí)候，代替我的木頭把樹枝折斷了......”

電影《荒島余生》中的主人公查特如是說。

查特是聯(lián)邦快遞的一名員工，他是一名敬業(yè)的員工，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。為了工作，他不得不和心愛的女友凱麗分開生活很長一段時(shí)間。在一次飛行途中，飛機(jī)失事，墜入海中。

查特大難不死，卻不幸漂流到一個(gè)孤島上。在一個(gè)人煙稀少的孤島上，查特沒有任何生存工具。為了生存，他竭盡所能。

可是，荒島上的生活不但艱難，而且孤獨(dú)。

在荒島上，飛機(jī)上有幾樣?xùn)|西，包括一個(gè)排球。查特用排球做了一個(gè)玩偶。在荒島上，查特只有兩個(gè)精神寄托，一個(gè)是他自己用排球做的玩偶，查特管它叫“威爾森”;另一個(gè)是他女友凱麗的送給他的懷表，懷表里，有一張x麗的**。

在漫長而孤獨(dú)的日子里，威爾遜和他女朋友的**。日復(fù)一日，年復(fù)一年，只有威爾遜和凱麗的**陪伴著他。查特在時(shí)隔4年后，發(fā)出了這樣的感嘆：

“我只有唯一的選擇，我唯一可以控制的就是在何時(shí)、何地和怎樣死去，所以，我造了一條繩子，想吊死自己，我爬到山頂。但我試?yán)K子的時(shí)候，代替我的木頭把樹枝折斷了......”

經(jīng)過艱苦的工作，查特終于用他的毅力為自己做了一個(gè)木筏。查特對(duì)威爾森說：“我一定要活著，無論如何我要繼續(xù)保持呼吸，即使已經(jīng)沒有了盼望的理由。

”在海上漂流了5000公里之后，在查特虛弱到生命的最后一刻。終于，有一艘船，救起了他。

在海上漂流途中，他失去了自己的好伙伴——用排球做的玩偶“威爾森”。為了救助即將失去的威爾森，查特用盡全身的力氣，拼命地試圖游到威爾森身邊，終因體力不支，眼睜睜地看著威爾森理他遠(yuǎn)去。沒有威爾遜，沒有他生命中最重要的精神伴侶，查特淚流滿面地躺在木筏上。

一遍又一遍地說“對(duì)不起，我救不了你!對(duì)不起，對(duì)不起，......”

影片的后半段，僥幸生還的查特回到人間。但發(fā)現(xiàn)自己心愛的女友凱莉，已經(jīng)結(jié)婚了。查特再次勇敢地面對(duì)人生的又一次打擊。

電影似乎在傳遞一種對(duì)生命的掙扎。對(duì)人生意義的另一種解讀。

《荒島余生》看了三遍，就我這水平，不管什么電影不看三遍，寫不出啥觀后感來。我這些淺見，僅供看過此片的人分享。

怪不得一開始會(huì)給那個(gè)十字路口還有莊園里的翅膀來個(gè)鏡頭，后來方知它們都影響著察克在不同境遇下會(huì)做出什么樣的人生決定。

彼得森太太：“好，星期四見”。是又見面了，不過是四年以后!

未見察克其人，先聞其聲，從一句“時(shí)間無情的支配著我們”開始讓我們逐漸認(rèn)識(shí)到了他是一位聯(lián)邦快遞人員，因工作關(guān)系，一天到晚飛來飛去，接收郵件，分類郵件，送遞郵件，督導(dǎo)員工，種種這些事情讓他必須和時(shí)間打交道，跟時(shí)間賽跑?！霸谀橇钊诵捏@，無情的監(jiān)工試圖令我們失業(yè)之前，我們只有這么多時(shí)間.......”這是一句多么明確而有力的催

人努力工作的話。他是一位挺棒的工作者。

雖然工作緊張、艱巨，但察克有信心、有能力有序完成。同時(shí)他在其他生活上就沒有了太多的時(shí)間，以至于和未婚妻凱莉見面，約會(huì)都推到不能再推的地步。即使是凱利的除夕禮物，也沒辦法等到那一天。

我猜那可能是求婚戒指，凱莉也應(yīng)該是這樣猜的吧，不然在她看到這份禮物時(shí)怎么會(huì)帶有那么興奮的表情說：“我好緊張”。盡管察克很忙，但他懂得關(guān)心朋友，當(dāng)?shù)弥笥咽返さ膼廴爽旣惢疾r(shí)察克就熱情的說“我聽說在亞特蘭大有個(gè)醫(yī)生.......

我去找**號(hào)碼”。察克也從未忘記給自己的未婚妻凱莉送去更多關(guān)懷，圣誕節(jié)為她精心準(zhǔn)備的三樣禮物就足可見證：金邊筆記本——?jiǎng)P莉可以在上面寫上自己的化學(xué)**;傳呼機(jī)——不管他們身在何方，距離多遠(yuǎn)，都可以讓彼此聽到對(duì)方的聲音;毛巾——用凱莉的話說，當(dāng)我洗臉的時(shí)候就會(huì)想起你。

那么凱莉也是深愛著察克的，當(dāng)察克看到凱莉送給他的圣誕禮物時(shí)說：“我喜歡這包裝紙......我喜歡這盒子”，對(duì)于在聯(lián)邦快遞工作的人員來說，值得他夸獎(jiǎng)的包裝只有兩種解釋，要么愛屋及烏，只要?jiǎng)P立送的禮物就連包裝也會(huì)感到漂亮，要么就是確實(shí)很精美，看得出凱莉的愛之用心。

然后看看里面是什么。爺爺留下的懷表上鑲嵌著察克最喜歡的凱莉**。后來，當(dāng)察克來回飛的時(shí)候，他拿著懷表和凱莉真摯的愛?！拔易屗３衷诿戏扑箷r(shí)間上——?jiǎng)P莉時(shí)間”。不用多解釋，誰都能感受到他們這份愛的別致，愛的愜意!

察克生活在這樣一個(gè)緊張而充實(shí)、忙碌而快樂的世界里。他愛他所愛的人，也被別人所愛。他全身心地投入到工作中，幸福地期待著與凱莉結(jié)婚的美好未來。

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福，這句話不得不老被人說起，事實(shí)就是這么個(gè)樣?；蛟S你對(duì)自己的人生寄望并不很高，或許你并沒有抱怨自己的生活有**的不幸，或許你只想著每天有活干，有東西吃，平平安安就別無所求了，可是不是，命運(yùn)不因你的要求有多小就會(huì)給你的挫折少。在沒有多余征兆的情況下，察克所乘飛機(jī)失事，深夜里，南太平洋上，機(jī)上所有人員命在旦夕......!

“意外”也是人生中的一部分，當(dāng)它來臨時(shí)，躲也躲不掉。呵呵，去埋怨誰嗎，沒用。有人說“上帝在向你關(guān)閉所有門的時(shí)候不忘給你留下一扇窗”，飛機(jī)沉海后，被水壓沖破的倉頂是不是上帝留給察克的一扇窗呢，如果是，那么其他機(jī)組人員的那扇窗在**?

好了，我在此暫停對(duì)命運(yùn)公平的議論，察克要接受的事實(shí)就是只有他活下來了，而且要面對(duì)獨(dú)自一個(gè)人不知終期的孤島求生。

在海灘上寫著求救信號(hào)，試圖劃著船離開，希望一艘經(jīng)過的船突然出現(xiàn)，慢慢地察克失望了。每日只有無情的海浪向著小島涌來又退去，卻不吞噬，大海呀，你就干脆連同察克一起把這小島給淹沒吧!

這兒只有察克一人，一個(gè)救生圈，一顆懷表，一只排球，一個(gè)蓄電不多的手電筒，他要在這里，這個(gè)荒島上，離開往日生活的喧囂，在無法想象的生存條件下，獨(dú)自度過沒有預(yù)期的生命歷程，甚至是余生!是的，他想過要自殺，粗劣的繩子剝奪了他選折如何結(jié)束自己生命的權(quán)利?；蛟S他已經(jīng)絕望了，也或許麻木了，然而懷表里的凱莉依然對(duì)著察克在微笑，頭頂落下的椰子正中察克頭上，“好吧，我還活著，我還需要吃的。

”《荒島余生》勵(lì)志電影觀后感

生活中的每一天，每一刻，都有無數(shù)的可能被上演或被上演，包括挫折，甚至是壞消息，我們無法**，但無論如何，明天的朝陽，我們?nèi)孕枰罅粑?/p>

**了這部電影，名副其實(shí)，電影中最大部分的段落放在了主人公在荒島中上演著“魯濱遜”一樣的荒島生活，這也是電影最沖擊眼球的。

主人公查克是一名聯(lián)邦快遞的管理人員(ps，這部電影明顯是聯(lián)邦快遞出了巨資拍攝的影片，片中聯(lián)邦快遞的各種細(xì)節(jié)無處不在，包括它分秒必爭的使命也通過電影，淋漓盡致地做了一番企業(yè)宣傳)，由于一次飛機(jī)意外，他流落荒島，也就在這里，渡過了漫長的四年時(shí)間。

--生存大考驗(yàn)

生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，由于分工的專業(yè)化，由于社會(huì)的進(jìn)步，生活不會(huì)要求我們掌握像以前那樣懂得任何元時(shí)代生活技巧，煮飯，我們有電飯煲，取火，我們有打火機(jī)，煤氣爐，吃上一頓翻，只有手上有鈔票，就可以吃上任何刁鉆稀奇的佳肴，我們只需要有一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是賺錢的本領(lǐng)就可以好好地享受我們的生活。當(dāng)然，從優(yōu)化原則的角度來看，這是社會(huì)分工或精細(xì)分工的必然。專門人員做專門工作效率更高。我們確實(shí)沒有必要為了幾乎不可能地流浪荒島而去掌握各種野外求生的本領(lǐng)。

現(xiàn)代出現(xiàn)的那些野外夏令營，除了部分是少數(shù)有錢人取樂的一種辦法，更多的是希望讓體驗(yàn)中得到意志的鍛煉。夾頭不容易，從簡單的椰子、火、釣魚、造船等技能都需要學(xué)習(xí)。所幸的是，島上沒有其他猛獸的威脅。

雖然我不想掌握太復(fù)雜的生活技能，但我需要掌握童年的生活經(jīng)驗(yàn)。否則，在中國向人們要求一切都是不好的。此外，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)往往是一個(gè)人可靠的資本。例如，更換燈泡、更換水龍頭、燒烤時(shí)燃燒碳等生活技能確實(shí)需要掌握，否則會(huì)很有幫助。

--意志大考驗(yàn)

作為社會(huì)人，我們的基因維持著我們的社會(huì)需求。除了生存技能，查克還需要克服精神上的絕望感。我們從小被灌輸，做人要樂觀，要對(duì)外來充滿希望，但在查克的處境下，所謂的希望在一天天地被消磨掉，孤立無助的他，甚至已經(jīng)想過自殺，他爬上山崖，用木頭人演練著自己的自殺，卻沒成功，他甚至渺小到無法采取自己希望離開的方式，他的絕望可想而知。

他試圖尋找精神寄托，即懷表中美麗的妻子凱利和虛構(gòu)的排球搭檔偉信。他會(huì)和他們交談，和他們交談，更重要的是，從他們那里得到信任和鼓勵(lì)。精神寄托指揮著我們每天的行動(dòng)，我們工作不是單單為了那點(diǎn)工資，幸運(yùn)的人可以從工作上得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，再差的也希望能夠通過獲得哪怕在綿薄的薪酬，獲得足夠支撐我們活著的尊嚴(yán)，及其自己和家人的幸?；A(chǔ)。

愛，才是根源與寄托，而不是錢。

--生活以意想不到的方式前進(jìn)。每天醒來，我們?nèi)匀恍枰粑蛽肀覀兊纳?/p>

全片長達(dá)2個(gè)半小時(shí)，比一般影片長出許多，其實(shí)在記錄了查克的荒島求生，以及后來他頑強(qiáng)地在大海中前進(jìn)，哪怕是再小的希望，最后畫面在他奇跡般幸運(yùn)地遇上航行中的輪船，就已經(jīng)2個(gè)小時(shí)，以這個(gè)幸運(yùn)被救作為結(jié)尾，也算是對(duì)他堅(jiān)韌意志的美好回報(bào)，稱得上完滿了。不過，導(dǎo)演沒有就此收筆，而是繼續(xù)推演，記錄著查克回到他四年前的離開的地方的生活。

導(dǎo)演貼近實(shí)際地安排了凱利的改嫁，那是那時(shí)候凱利在所有選擇下最可能發(fā)生情節(jié)，而不是童話般地展示癡情的凱利單身苦等極其可能的離開了的丈夫，然后童話般的有情人總成眷屬。像電影升華的主題“我們依然需要繼續(xù)呼吸”那樣，凱利深愛著查克，但是事情已經(jīng)發(fā)生，生活還在繼續(xù)，依然需要繼續(xù)呼吸。

前幾個(gè)星期，因?yàn)樾⌒〉囊馔?，我割傷了我的后腳跟，無端端不能走，那可是剛好實(shí)***找工作的時(shí)間段，確實(shí)讓我為這天降橫禍而郁悶，也確實(shí)試過埋頭在游戲，**中麻痹自己，消沉地過著，但是后來我發(fā)現(xiàn)，一些事情我控制不了，改變不了，但是我的態(tài)度是我自己控制的，我可以選擇利用不能走的時(shí)間，好好看書，學(xué)點(diǎn)新的東西，想些之前還沒有想通的事情，未來的路確實(shí)很難**，不過無論如何，走下去，那就是你的路。盡管不可控的因素存在很多，但是在每次選擇中，都是基礎(chǔ)理性做出最符合邏輯的選擇，當(dāng)出現(xiàn)新情況的時(shí)候，再調(diào)整邏輯進(jìn)行選擇，就如查克平靜的島上生活，被一天無意中飄來的“船帆”一樣，有了新插曲，他就開始為航海而做好下一步的準(zhǔn)備，他可能失敗，也可能成功，不過那都是新情況出現(xiàn)后，符合邏輯的做法。輸贏，我們也從了。

***e on ，keep moving

這部電影里貫穿始終的思維線索就是查克對(duì)于時(shí)間的理解，而時(shí)間線索則是那個(gè)標(biāo)著一對(duì)翅膀標(biāo)識(shí)的郵包被送到的過程，演繹了一位聯(lián)邦快遞的職員，由人類文明社會(huì)落入沒有人煙的荒島，在荒島上度過1500個(gè)晝夜，而后又回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的過程，深刻的描繪了主人公落入逆境，按照邏輯思維已然沒有任何期盼情況下，他心里發(fā)生的變化，這其中有很多東西值得我們反思。

影片一開始就向我們展示了快遞從寄送到收間的全過程，凸現(xiàn)了主人公的時(shí)間觀念。在電影中，他說：“時(shí)間無情地控制著我們，無論我們時(shí)間康的還是生病的，饑餓的還是喝醉的。"也展現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的一面，他不僅熱愛自己的工作，以按時(shí)送到郵件為己任，他還深愛著自己的老婆，篤信著愛情，我覺得這是他能再荒島上頑強(qiáng)的活下來的原動(dòng)力。

由于工作的原因，主人公沒能在孟菲斯的家中度過圣誕節(jié)，在與愛人纏綿的離別以后，他戴著愛人送他的懷表踏上了艱險(xiǎn)的旅途，當(dāng)飛機(jī)途徑太平洋上空的時(shí)候，遇到了風(fēng)暴，又與基地失去了聯(lián)系，查克艱難的從機(jī)艙里逃出，輾轉(zhuǎn)來到了這個(gè)荒島。到了島上，他遇到了諸多的困難，沒有火，沒有水源，沒有工具，沒有住所，受到牙痛，腿傷的困擾，承受著病痛和孤獨(dú)的雙重折磨，看不到任何的希望，他百無聊賴的在島周圍搜索著能用的著的工具，希冀著能有同伴生還，然而他找到的只有一些散落在海里的郵包，也是在這個(gè)時(shí)候，他終于找到了他在島上唯一的一個(gè)伙伴，一個(gè)名叫詹姆士的排球，在這個(gè)伙伴的伴隨下，他解決了生火的問題，捕食的問題，牙痛的問題，詹姆士陪伴著他度過了在島上1500個(gè)晝夜。然而突然有一天，產(chǎn)生了變數(shù)，一片類似于門板的東西被海水送到了島上，查克決定在海水**的季節(jié)，離開這個(gè)荒島，他加緊趕制木筏，最終成功的逃出**，又回到了盼望已久的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

電影中很多的細(xì)節(jié)讓我難以忘記，比如飛機(jī)遇到風(fēng)暴時(shí)，主人公不顧生命危險(xiǎn)也要拿回地上的那塊懷表;當(dāng)他拖著傷腿疲憊的回到山洞時(shí)，念念不忘的是借著手電筒微弱的光，看著這塊懷表;打開了其他所有的郵包，唯有那最后一個(gè)卻沒有打開;在海上漂流，他與詹姆士失散時(shí)，他流下了傷心的眼淚。我覺得他能夠活下來，主要靠的是這幾樣?xùn)|西：信念、堅(jiān)持、伙伴、理智還有契機(jī)。

他對(duì)工作的熱愛，對(duì)愛情的篤信是他活下去的理由;堅(jiān)持不懈頑強(qiáng)的活著給他最后得救創(chuàng)造了條件;伙伴給他提供了精神上的支持和宣泄情感的對(duì)象;理智讓他對(duì)自己所處的窘境有更好的把握，也讓他抓住了逃出**最好的機(jī)會(huì);而契機(jī)則是那來之不易的一縷"東風(fēng)".

電影接近尾聲的時(shí)候，朋友、同事來給他接風(fēng)洗塵，當(dāng)他用打火機(jī)輕易地升**來，把玩著美味的大閘蟹時(shí)，想必他一定感慨良多。最后，他把那個(gè)救了他命的郵包，送到了主人手里，他并沒有看到郵包的主人便留下一張字條以表示感謝，恰巧在返回的途中他遇到了郵包的女主人，依舊是那個(gè)一對(duì)翅膀的標(biāo)記。這時(shí)的場景也很有意思，主人公剛好站在一個(gè)十字路口，()想必他已經(jīng)給自己今后的生活做好了打算吧!

看到這里我的思維活躍了起來，開始胡亂猜想，看到那女主人車斗上拉著一條狗，我想她一定是和她移情別戀的丈夫分手了吧，會(huì)不會(huì)和查克開始一段美好的生活呢，我意識(shí)到自己的想法有點(diǎn)三八，于是終止了自己的思緒。

重觀這部電影，我感受頗深，我們或許能從中學(xué)到如何面對(duì)逆境，如何面對(duì)生活，信念，堅(jiān)持，伙伴，理智缺一不可。信念顯得尤其重要，它是我們生活的希望，是勇氣的源泉，是坎坷生活道路上披荊斬棘的斧頭，亦是通往幸福生活道路上指引我們方向的燈塔。

電影這個(gè)東西，好像在不同的年齡不同的階段看過之后，你會(huì)有不同的感覺。昨天又重新看了一遍美國電影《荒島余生》，其實(shí)說重新看有點(diǎn)慚愧，對(duì)于這部電影只是對(duì)一些片段有點(diǎn)模糊的印象，其他記憶全無。

《荒島余生》是由湯姆漢克斯主演，是2000年的電影。在荒島中選擇有兩種生和死，生比死困難多了，而即使選擇了生你也有可能死。亦如我們的人生，我們最終是殊途同歸，只是在這條行進(jìn)的路上，是怎樣的選擇。

影片中最打動(dòng)我的不是，在荒島中主人公是怎么求生的、怎樣生存的，而是一些細(xì)小的片段。比如當(dāng)和主人公相依為命的“威爾遜”離他而去的時(shí)候，主人公查克無助、痛苦和希望破滅。其實(shí)看過電影的人都知道“威爾遜”是什么，只是一排球，是一只沒法再普通的排球。

這個(gè)排球在現(xiàn)實(shí)生活中是很微不足的東西，而主人公心目中它就是救命的稻草，是活下來的精神支撐。這也表明人是群居動(dòng)物，孤獨(dú)生存的時(shí)候心中也是要有個(gè)伴的，不管這個(gè)伴是真實(shí)的還是虛擬的。

絕處逢生的事情很多，在查克的身上也發(fā)生了。當(dāng)他萬念俱灰的時(shí)候，生的機(jī)會(huì)來了，他被救了，回到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。但是這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)和他離開時(shí)完全不一樣了，愛人已是他人妻。

人還是從前的那個(gè)人，曾經(jīng)的愛也都還在，只是一切都無法回到從前，這比在荒島求生還要孤寂，在人群中行走卻已失去了方向。

影片的最后查克站在十字路口不知該何去何從。

說說主人公查克的感情，查克有個(gè)非常相愛的女友凱莉。在最后一次出行的時(shí)候，他答應(yīng)女友“除夕夜”肯定回來。然而乘坐的飛機(jī)無情的把查克拋在了太平洋的孤島上，和漫無邊際的大海為鄰了。

查克選擇了堅(jiān)持的活下去，為了心中的摯愛。

查克和凱莉的感情已經(jīng)超過了傳統(tǒng)意義上的愛情，愛情易碎，而他們的愛情卻是如鉆石一斑，人生有此愛人足以。好好珍惜我們眼前的這個(gè)人，當(dāng)愛沉淀為情的時(shí)候，我們兩手相握雖然已沒有初見時(shí)的激動(dòng)和興奮，有點(diǎn)是那一份安全感。

勵(lì)志電影觀后感 篇5

1.《當(dāng)幸福來敲門》 看完后能使人有不一樣的感受，是一部讓看他的每一人落淚你剛剛拿到大學(xué)文憑，希望在事業(yè)上大展身手，可是找工作的過程漸漸泯滅了你的雄心，卻依然能深深打動(dòng)觀眾,因?yàn)樗拿科鹨砩隙颊礉M了自由的光輝，一個(gè)人能夠在十五年痛苦的牢獄生活里。不放棄對(duì)自由的向往”成功奪回了自由？《肖申克的救贖》中有這樣一句話，我們的身體已經(jīng)有多大一部分被體制化了。3.《果嶺爭雄》故事發(fā)生在1910年代的美國，當(dāng)時(shí)的高爾夫球根本就是一項(xiàng)有高度排他性、？一位名叫Francis的年輕人”出身于經(jīng)濟(jì)狀況不佳的勞工家庭，對(duì)于高爾夫球卻有一種十分特別的熱情，而且還有十分難能可貴的天賦，可以說是天生的高爾夫球天才，他只能在閑暇時(shí)當(dāng)個(gè)業(yè)余高球愛好者。但不服輸?shù)乃麉s決定改變游戲規(guī)則，他的天賦加上不斷的努力與嘗試，終于在1913的高爾夫球比賽中改變了歷史。20歲的Francis帶著一位10歲的小跟班桿弟緩步上場，挑戰(zhàn)來自英國的高爾夫球世界冠軍Harry，這場絕世天才與冠軍好手的超級(jí)比賽，這是一個(gè)勇氣、熱情與夢想實(shí)現(xiàn)的真實(shí)故事，一個(gè)有先天天賦加上后天努力的年輕人。是一部經(jīng)典的勵(lì)志影片。我覺得成功是可以與出身無關(guān)的，更重要的是取決于個(gè)人的努力，相信付出了就一定會(huì)得到回報(bào)的，4.《阿甘正傳》在踏上這個(gè)充滿競爭與排擠的社會(huì)之前，《阿甘正傳》教給你的不是與世無爭、息事寧人！而是默默奮斗、樂天知命，5.《勇敢的心》 也許英雄并不是無所不能的神明，但英雄一定是無所畏懼的勇士。當(dāng)你面對(duì)卑鄙委瑣的笑臉。你又想起了那個(gè)讓你汗顏的華萊士，從來沒有這么莊重，華萊士臨死前的一聲吶喊。6.《奔騰年代》一個(gè)不甘寂寞的商人！本身他就是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的縮影、一個(gè)努力不息的形象，自身的經(jīng)歷成為他演講有力的支持與鼓勵(lì)。7.《美麗心靈》一個(gè)80歲時(shí)憑自己20歲的理論獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的人，一個(gè)生活的強(qiáng)者，這不是一個(gè)關(guān)于拳擊的故事，而是關(guān)于希望、夢想和愛的故事。拳擊教練法蘭基長時(shí)間在人群中封閉自己，麥琪強(qiáng)烈意志要向世人證明自己的實(shí)力”決定承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)調(diào)教麥琪成為女拳擊手，在訓(xùn)練的過程中兩人的遭遇啟發(fā)了對(duì)方，一同找到力量超越過往傷痛，同時(shí)在彼此身上找到失去已久的家人歸屬，他們同舟一命面對(duì)一場超過想像需要無比精神與勇氣的抗戰(zhàn)，9.《黑暗中的舞者》 一部震撼心靈的影片。

勵(lì)志電影觀后感 篇6

今天冬至，外面很冷，已經(jīng)很久沒有見到雪花了，透過窗外的陰霾看不到太遠(yuǎn)，煙霧彌漫的城市似乎還在沉睡中。一個(gè)人在這個(gè)城市，有些凄涼，有些落寂，心中的暗淡依然繚繞著，走在街頭，沒有目的地。很想一頭扎進(jìn)一座窒息的空間里，讓情緒得以迸發(fā)和釋放，讓壓抑不再成為失落的符號(hào)。

當(dāng)然緩解這一切消極情緒的最好方式就是看電影，就在舉國上下為了得到一張《私人訂制》的電影票而“奮不顧身”時(shí)，我卻去尋找另一部被冷落的韓劇《狼少年》。由于此片去年在韓國上映，不算新片，致使我在的這個(gè)三線城市根本不安排放映，終于找到唯一一場的排映，即使從南城翻到北城我也要去看，因?yàn)槲腋嗟南矚g那些在電影中帶給我的震撼和感動(dòng)。對(duì)于人與獸之間的情感電影往往能夠帶來深刻的感動(dòng)，例如《金剛》、《猩球崛起》、《暮色》、《大明猩》等，今天的這部《狼少年》依然講述著人與狼孩之間的感情童話，似乎這些現(xiàn)實(shí)中不存在的異類情感卻更能夠激發(fā)起我們心底的感觸。影片過程中雖然存在著諸多疑點(diǎn)、漏洞和缺陷，但是卻讓我們不反感，細(xì)細(xì)的去品味著劇情進(jìn)展。動(dòng)物的思維是簡單的，是單純的，是從屬于主人的，所以那種最直接最純潔的感情在那些忠誠和純粹的背景襯托內(nèi)，顯得格外真切和自然。

影片從60歲的女主人公的回憶倒敘故事的脈絡(luò)似乎已經(jīng)不稀奇，從少女開始對(duì)狼孩的排斥，到慢慢接受并且最終愛上他，整部電影就像個(gè)美麗的童話讓觀眾怦然心動(dòng)。對(duì)于宋仲基飾演的狼孩從小與狼群生活在一起，沒有溫暖，沒有情感，沒有遇到過人，過著與世隔絕的生活，使得他固有的狼性常態(tài)化。當(dāng)遇到少女后，耐心的教他學(xué)會(huì)了等待、穿衣服、讀書、畫畫、寫字等人類的生活方法，期間與家庭成員的小伙伴們一起嬉戲玩耍，慢慢的狼孩有了感情和認(rèn)知力。女孩子在富二代的逼婚下，狼孩一直陪伴在女孩身邊，保護(hù)她，給她安全感，幾次英雄救美，舍命付出的舉動(dòng)，逐漸打動(dòng)了女孩的心。而整部電影男孩除了最后說了一句“你別走”以外，幾乎沒有言語的表達(dá)，完全靠行動(dòng)來支撐著女孩對(duì)他的曖昧情感。當(dāng)然隨著片中的發(fā)展自然少不了曲折和坎坷，警察、動(dòng)物研究者、家人和鄰居等對(duì)狼孩的誤會(huì)，產(chǎn)生了很大的隔閡，可憐巴巴的狼孩只得被鐵鏈拴住呆呆的困在屬于他的“牢房”里。最終少女解救了狼孩，看著狼孩流淚與女孩道別的情景，也成為了本片最大的催淚點(diǎn)，狼孩消失了，女孩卻永久的離開了那棟房子。40年后的再次相逢，老態(tài)龍鐘的她見到了狼孩，聽著狼孩講著寓言故事入睡，著實(shí)讓人感動(dòng)了一番，結(jié)局依然是離別，依然是那個(gè)飄著雪花的日子，狼人堆起了那個(gè)曾經(jīng)一起承諾過的雪人。

當(dāng)然，電影的軟肋還是非常多的。對(duì)于狼孩的成長過程節(jié)點(diǎn)顯得十分生硬，似乎從不懂到明知就一瞬間的事情，情感的變化和演繹也不自然，從不會(huì)說話到會(huì)說話，從40多年的等待竟然面容一點(diǎn)沒有變老等等，都是影片的bug。對(duì)于狼孩兩次變成兇猛狼人的過程，影片運(yùn)用了奇幻的`設(shè)計(jì)，運(yùn)用電腦技術(shù)打造的瞬間變身，似乎與整部電影的風(fēng)格滿不搭調(diào)。對(duì)于劇情也實(shí)在有些拖泥帶水，但是不乏韓國電影的個(gè)性在里面。

一句承諾禁不住一生的等待，一輩子只有一次不顧一切，過去了就不會(huì)再有了。有一類愛情歸結(jié)于廝守，但是廝守等來的卻不是得到，當(dāng)下也只能好好珍惜我們所擁有的和擁有過的，那些永遠(yuǎn)追不回來的青春和純真將永久成為歷史。用我們的真去感染周圍的人，用我們的心去對(duì)待美好的生活，用我們的情去讓社會(huì)變的更加溫暖。本來對(duì)影片總體期望值很高，看過后最終還是比較失望的，但是電影中帶給我們的純和真，卻讓我記憶猶新，深受感染。

冬至我沒有吃到餃子，這似乎并不重要。從明天開始，白天慢慢變長，黑夜慢慢變短，陽光將再次回歸我們居住的城市，它將帶走這座城市上空的陰霾和寒冷，透過窗外我們將看到更加清澈的風(fēng)景!在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，體會(huì)到了被冷落的感動(dòng)，真的很好!

勵(lì)志電影觀后感 篇7

一。這是我第n次看這部電影，但我仍然深受感動(dòng)、感動(dòng)和震驚。

單從藝術(shù)欣賞的角度來看，于藍(lán)精湛的表演是打動(dòng)我的直接原因。我認(rèn)為這是于藍(lán)演得最好的一部電影，比《烈火中永生》的江姐演得還好。感情真摯細(xì)膩，分寸準(zhǔn)確到位。

最精彩的是兩場戲：歐陽梅生離家?guī)啄旰箅S著北伐軍回來，夫妻重逢時(shí);歐陽立安從蘇聯(lián)回來，母-子重逢時(shí);于藍(lán)感情的變化，吃驚、喜悅、甜蜜、幸福，諸多復(fù)雜的感受通過她的眼神非常生動(dòng)細(xì)膩的表現(xiàn)出來。還有她對(duì)親人和同志表現(xiàn)的愛和親，對(duì)敵人表現(xiàn)的恨和仇，準(zhǔn)確到位，充分顯示了這位老演員爐火純青的藝術(shù)功底。

此外，還有一個(gè)更深層次的原因，那就是那個(gè)時(shí)代革命家對(duì)理想、事業(yè)的堅(jiān)定信念和無所畏懼的奉獻(xiàn)精神。特別是在當(dāng)今理想信念嚴(yán)重缺失的時(shí)代，這一點(diǎn)尤為珍貴。

當(dāng)然，從今天的角度來看，英雄的一些行為毫無意義，甚至是錯(cuò)誤的。比如，在紀(jì)念五一節(jié)時(shí)，飛行集會(huì)、示威游行、傳單就是李立三左傾、盲動(dòng)路線的表達(dá)。這樣做，就不會(huì)攻擊敵人，只會(huì)暴露敵人的同志和組織，給革命力量造成不必要的損失。另外，陶承的**是為了維護(hù)上海**與江西蘇區(qū)的聯(lián)系，上海**對(duì)蘇區(qū)的錯(cuò)誤影響大于好的。如果失去聯(lián)系，可能有助于蘇區(qū)的發(fā)展。

而且，歐陽立安的犧牲，本質(zhì)上是黨的宗派主義**的結(jié)果。歐陽蓮、何孟雄、林云安等人因反對(duì)王明謀操縱的六屆四中全會(huì)錯(cuò)誤路線而遭到王明康生的報(bào)復(fù)。他們的犧牲據(jù)說是康生為了宗派利益，利用刀劍殺人，并向國民黨告密造成的。

但是，盡管黨的上層路線斗爭復(fù)雜，但廣大基層黨員的革命熱情是崇高的，對(duì)革命事業(yè)的忠誠和英勇奉獻(xiàn)是偉大的，仍然值得學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步、人民幸福、國家繁榮昌盛的事業(yè)中，這種崇高精神仍然是迫切需要的。

2. 當(dāng)我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時(shí)，我被主人小嘎子的愛國精神感動(dòng)了。

一提起小兵張嘎，大家一定都非常的熟悉吧!他不屈不撓的精神讓人們佩服。因?yàn)楦伦拥哪棠瘫恍」碜咏o殺死了，所以他少年時(shí)就參加了紅軍，他在部隊(duì)里幫助老羅叔和區(qū)隊(duì)長完成了許多任務(wù)。

有一次他和一個(gè)農(nóng)民的孩子摔跤，被區(qū)領(lǐng)導(dǎo)軟禁。他是多么的可愛啊!嘎子打鬼子非常心切，總是讓區(qū)隊(duì)長去端了小鬼子的老家，他是多么的愛國啊!

看完電影，我的感想很多，我想我自己如果有什么任務(wù)總是漫不經(jīng)心的做，一遇到困難就有點(diǎn)要放棄的感覺，但是小嘎子為完成艱巨的任務(wù)而奮不顧身，從不放棄，堅(jiān)持不懈。記得那次學(xué)開展一次“科技小發(fā)明”的活動(dòng)，我和自己的同學(xué)一起做了一個(gè)，當(dāng)我們滿懷信心地開始制作我自己設(shè)計(jì)的“電風(fēng)扇”時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。如果把電池和螺旋槳做好了該怎么接上呢?

如果接不上不也是前功盡棄嗎?當(dāng)我想好了該怎樣接上的時(shí)候，電線又不通電了，我沒有耐心了，我想到了放棄，但是我一想到小嘎子不怕困難堅(jiān)持不懈的精神的時(shí)候，我又堅(jiān)持了下來。終于我做好了這個(gè)“電風(fēng)扇”。

是啊，有句古話說得好“天下無難事，只要肯登攀?！睘楹握f無難事呢?因?yàn)樽隽耍半y”事則轉(zhuǎn)為“易”事不做則反之。

聯(lián)系我們小學(xué)生一定要從一點(diǎn)一滴做起。我們只有踏踏實(shí)實(shí)地走下去。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，未來的中國屬于我們，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，像小嘎子一樣，盡最大努力為祖國貢獻(xiàn)一切。

最新勵(lì)志電影觀后感

學(xué)生需要掌握短時(shí)間內(nèi)寫出一篇合格作文的技能，寫作能很好的記錄自己所思所想所得。想提高作文水平，就要多讀書，增長見識(shí)，開闊眼界。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《最新勵(lì)志電影觀后感》，希望能為你提供更多的參考。

勵(lì)志電影觀后感【篇1】

很久沒有在群體環(huán)境同觀賞影片的經(jīng)歷了，記得上一次和同事們一起觀影也是幾年前了，當(dāng)時(shí)的影片是《士兵突擊》。

其實(shí)我一直覺得一群熟悉的人看電影，喜劇應(yīng)該是最有感覺的了，一個(gè)人低頭癡笑怎比得上那種大家一起開懷大笑的暢快！不過也必須承認(rèn)，勵(lì)志類的、特別是團(tuán)隊(duì)性激勵(lì)的片子，在一起看，效果也是很明顯的，而在李鋒的培訓(xùn)上看了《面對(duì)巨人》那段主要的片段以后，我更是抑制不住地找來看了一遍。

應(yīng)該說李鋒的培訓(xùn)是一個(gè)很好的廣告，他所截取的那一段幾乎算是整部影片的精華。完整看完整篇，感覺這是一部很成功的主旋律的宗教題材勵(lì)志教育片，情節(jié)溫情中帶著些許造作的情感，人物的刻畫有點(diǎn)呆板、單一，故事的編排設(shè)計(jì)宗教色彩濃厚，完全不同于我們理解的一般意義上的米國青春勵(lì)志片的套路，至少?zèng)]有美女、情感糾結(jié)這些內(nèi)容，通篇也找不到一張熟悉的大牌明星面孔，但是其效果比國內(nèi)現(xiàn)在所謂的“史詩巨片”“恢宏巨制”好得多了。

其題材和設(shè)計(jì)，或許做不到影響一代人，至少也影響了一批人。故事雖然簡單，但是其貫穿全劇的“克服恐懼勇于嘗試”“信念創(chuàng)造奇跡”“永遠(yuǎn)不要忽視自己的潛力”等觀念，都通過那一連串的成功、一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一層層地灌輸給觀眾，當(dāng)叛逆的孩子開始嘗試與家長溝通、當(dāng)怯弱的射手自信地面對(duì)球門、當(dāng)每個(gè)隊(duì)員的潛力被發(fā)掘并毫無畏懼地面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，他們成功了，影片成功了！有信仰是一件多么好的事情！網(wǎng)絡(luò)是個(gè)好東西，通過網(wǎng)絡(luò)，我了解到，本身這部影片的產(chǎn)生就是對(duì)其宣傳的這種信仰精神力量的最好的詮釋。

這是一群浸信會(huì)教徒，懷著一份執(zhí)著、信心，為完成其心中上帝的使命而拍攝這部忠于圣經(jīng)教導(dǎo)的影片，這部作品，并非具有巨額投資和專業(yè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)物，而是靠圣經(jīng)的啟發(fā)、信徒的募捐而來，卻在上映后創(chuàng)下了當(dāng)年的票房紀(jì)錄。不論是制作團(tuán)隊(duì)、拍攝器材，還是演員，可謂全無專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，卻成就了一部出色的作品。

這個(gè)沒有演藝經(jīng)驗(yàn)沒有充足預(yù)算沒有專業(yè)設(shè)備的隊(duì)伍，就是憑借其“克服恐懼勇于嘗試”“信念創(chuàng)造奇跡”“永遠(yuǎn)不要忽視自己的潛力”的宗教信仰，投入他們最大的人力、心力完成了這個(gè)貌似不可能的任務(wù)，事實(shí)證明，當(dāng)你全身心地投入到一件事情中，除了達(dá)成既定的目標(biāo)以外，往往還會(huì)收獲意想不到的成功。

最后說一說我覺得不好的地方，或者說欠缺的地方，影片對(duì)于信仰的力量的宣傳有點(diǎn)理想化，這樣一只球隊(duì)，在力量、技能甚至人員數(shù)量上都明顯弱于別人的情況下，居然一路高歌猛進(jìn)所向披靡，唯一的一次失利竟然也因?yàn)閷?duì)手的作弊行為而完成了一次成功逆襲，最后在力量懸殊的情況下完美戰(zhàn)勝衛(wèi)冕冠軍，登上了最高峰。

這樣的結(jié)局，是容易在當(dāng)時(shí)那個(gè)短短的時(shí)刻給觀眾帶來激蕩和愉悅，并伴隨著荷爾蒙的噴射許下豪言壯語，但是這樣的激情因燃燒的太快而容易熄滅。如果，僅僅是如果，我來編排這部影片的話，我會(huì)選擇讓“球隊(duì)完美地輸?shù)魶Q賽”，讓隊(duì)員們在信念的支撐下付出艱苦的努力，卻在實(shí)力的差距下輸?shù)舯荣?，并完美地贏得尊重、信心、未來以及希望！順便說一句，我很喜歡影片的插曲，很優(yōu)美！原來勵(lì)志的影片也不一定要配上激昂的音樂的！

勵(lì)志電影觀后感【篇2】

“笑著笑著就哭了，哭著哭著就笑了?！边@是電影《小小的愿望》首映禮現(xiàn)場觀眾們數(shù)次表達(dá)的觀感。就在上周六，芭姐受邀參加電影《小小的愿望》全球首映禮。導(dǎo)演田羽生攜主要演員彭昱暢、魏大勛及主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)出席映后見面會(huì)。臺(tái)下到場支持的觀眾中也出現(xiàn)了很多熟悉的面孔?！读骼说厍颉返膶?dǎo)演郭帆說：“田羽生導(dǎo)演就像那種每次考試的時(shí)候總說沒好好復(fù)習(xí)，但總能拿到特別好成績的同學(xué)。這個(gè)片子開始時(shí)讓我笑破了音，到最后卻不停地哭?！蓖蹩P也低調(diào)混入現(xiàn)場在線打call：“好看，感動(dòng)的眼淚都要掉下來了!”芭姐此刻十分想問問隔壁的妹子，坐在王俊凱旁邊一起看電影是一種什么樣的體驗(yàn)?《小小的愿望》由《前任攻略》導(dǎo)演田羽生執(zhí)導(dǎo)，影片中突然患上肌肉萎縮癥的高中生高遠(yuǎn)(彭昱暢 飾)，被醫(yī)生告知時(shí)日不多，決心在臨死之前完成一個(gè)愿望，那就是成為一個(gè)真正的男人!得知這個(gè)消息的身邊兩位好兄弟徐浩(王大陸 飾)和張正陽(魏大勛 飾)，為了兄弟最后的愿望，不惜一切代價(jià)奮戰(zhàn)到底!而當(dāng)談及《小小的愿望》的創(chuàng)作初衷，導(dǎo)演田羽生表示，這是一部接地氣的電影。每個(gè)人都有“沙雕”朋友，所以想通過這部電影表達(dá)友情、紀(jì)念兄弟。 彭昱暢則談到了他對(duì)于高遠(yuǎn)意識(shí)到自己時(shí)間不多的那一刻印象最深，他說拍這部影片是“青春片的另一種體驗(yàn)”。 曾陪你出演青春的人是否還在身邊? 此次在《小小的愿望》中，導(dǎo)演既沒有強(qiáng)調(diào)戲中的生離死別來賺取觀眾的眼淚，也沒有刻意就主角三人之間的兄弟情強(qiáng)行煽情，而是通過重現(xiàn)種.種共通的記憶元素引起觀眾的共鳴，讓觀眾漸漸代入角色，與戲中人物產(chǎn)生感情，再與他們道別。 “我們和高遠(yuǎn)在那個(gè)時(shí)空說了再見，但是還好在這個(gè)時(shí)空我們還能看見他。” “前面笑的沒心沒肺，后邊哭得稀里嘩啦，還好我和我的兄弟們還在一起。”《小小的愿望》中處處是彩蛋，片中濃濃的懷舊港片氛圍，灌籃高手的漫畫與主題曲，所有男孩的夢想AJ球鞋，搪瓷缸子中的火腿腸泡面，相信是走進(jìn)電影院的大部分成年人逃不過的共同回憶。

勵(lì)志電影觀后感【篇3】

作為已經(jīng)被漫威打倒了好幾個(gè)回合的DC，連續(xù)摔了幾個(gè)跟頭后，終于被這位集智慧與美貌于一身的神奇女俠成功救回。

IMDB評(píng)分8.3，爛番茄新鮮度93%，《神奇女俠》一掃之前沉悶無趣的超英電影風(fēng)格，畫風(fēng)精致，情節(jié)飽滿，笑點(diǎn)密集，淚點(diǎn)也多。

最重要的是，它的出現(xiàn)，彌補(bǔ)了超級(jí)英雄在大女主戲上的空缺，女性英雄不再是作為花瓶和賣肉的存在，而是能擁有完整的成長軌跡，充滿勇敢和智慧的人格。而且，對(duì)于顏狗來說，光是為了女主的顏值都值得多刷幾次!

這次DC拋棄了蝙蝠俠和超人系列的暗黑風(fēng)格，講述了正義化身戴安娜作為女性英雄，成長和崛起，最終為了人類和平而戰(zhàn)的故事。先且不說女主角擁有完美的古銅色身材，以及讓我能彎成回形針的絕美臉蛋，就角色塑造的層面來說，這部電影做的很成功。

若是直接將主角描繪成一個(gè)心中有大愛，正義永存心中的“女神”，似乎會(huì)顯得太過于假大空，于是電影更多的將神奇女俠戴安娜塑造成了更中性化性格的女孩。

有些沖動(dòng)、魯莽，天真又富有同情心，對(duì)人類世界擁有很多不切實(shí)際的幻想，就類似于中二時(shí)期每一個(gè)想要拯救世界的我們，也解釋了她所有不合時(shí)宜行為的動(dòng)機(jī)。

這種角色設(shè)定，為電影增添了不少可愛的笑料，也讓神奇女俠高高在上的人物形象顯得更加可愛、親切了一些，當(dāng)然，蓋爾·加朵也真的是集性感與可愛于一身，看著她真的很難不露出癡漢笑 ：)

這里還不得不提到，讓女主成長的一個(gè)重要原因：男主史蒂芬。我喜歡這部片子很大一部分原因就是因?yàn)槟兄饕彩且粋€(gè)非常完美的人類形象，并不像其他超級(jí)英雄電影里，主角的戀人都僅是一個(gè)弱弱的陪襯。

對(duì)于戴安娜來說，正是因?yàn)槭返俜易屗昧巳诵灾兴嬖诘恼嫔泼?，有了信仰、有了愛，最終才成長。

比起一開始就電光石火的一見鐘情，戴安娜和史蒂夫更像是在戰(zhàn)火中的伙伴，槍林彈雨下的生死戀人，她們共同成長、并肩作伴，從一開始史蒂芬對(duì)戴安娜的種種不了解，到最后信任她支持她，他的內(nèi)心變化就如同現(xiàn)場觀影的我們。

這對(duì)“人神”CP的感情走向是水到渠成和自然而然的，讓人會(huì)感覺他們的相愛是必然的。大戰(zhàn)前一夜漫天的雪花，以及告別時(shí)慢放幾次的'重復(fù)回憶，都冷不丁的戳一把心，賺取一把眼淚。

“我來拯救現(xiàn)在，你去拯救未來?！?/p>

史蒂芬在經(jīng)歷間諜生涯，嘗盡人情冷暖之后，依舊選擇奮不顧身的去救人，正是因?yàn)樗行叛觯袌?jiān)持，讓戴安娜感受到了愛與正義，才促使她小宇宙爆發(fā)，成為了真正的神奇女俠。

他不是超級(jí)英雄，但一定是一位偉大的戰(zhàn)爭英雄!

聽說《神奇女俠》正是女權(quán)運(yùn)動(dòng)最熱的時(shí)候的產(chǎn)物，激勵(lì)了戰(zhàn)爭時(shí)期的女性，并促使她們解放自己，參與到戰(zhàn)爭中來。

在我的立場上，這確實(shí)是一部很棒的女權(quán)電影，與以前主打性感的女性英雄角色不同，整部電影中并無關(guān)于裸露賣弄的鏡頭，雖然女主確實(shí)有用超模般的完美身材，但片展現(xiàn)的只有充滿力量感的美好肉體。

當(dāng)然，導(dǎo)演也并沒有完全抹去神奇女俠的女性特征，在車站像小孩一樣對(duì)一支冰淇淋充滿敬畏，路過的小孩都會(huì)讓她母性爆發(fā)，在面對(duì)死亡時(shí)的“情緒化”，這些都是組成戴安娜性格很重要的部分。

女權(quán)是在于擁有每個(gè)人類都應(yīng)該擁有的權(quán)利，而不是因?yàn)槲沂桥怂晕覒?yīng)該擁有這樣的權(quán)利。

女性并不是一個(gè)等待被拯救的存在，沒有一種人應(yīng)該為性別而被刻板定義，因此智慧、美麗與力量同時(shí)存在的戴安娜，才能顛覆了大家印象里長期由男性霸權(quán)所主宰的超級(jí)英雄。

正因?yàn)橛辛诵拍詈蛺郏诺靡宰尨靼材葟?qiáng)大，片尾點(diǎn)題：

“重要的不是判斷，而是你信任什么?！?/p>

是人類的復(fù)雜性讓戴安娜迷失，也是人類的復(fù)雜讓戴安娜相信真善美，從一開始孩童般的是非善惡觀到最后了解她使命的真諦。

老生常談的“愛拯救世界”似乎會(huì)顯得太過于老套，但我卻心甘情愿為它買單，因?yàn)檎x與愛，永遠(yuǎn)都是講不爛的啊。

勵(lì)志電影觀后感【篇4】

布拉德科恩是妥瑞氏癥患者，會(huì)不自覺的肢體抽搐和發(fā)出怪聲，一直被人們另眼看待，同學(xué)們也欺負(fù)他。直到一位叫做梅爾的校長在學(xué)校音樂會(huì)上向全校說明一切，布拉德才開始真正被大家理解，接受，而梅爾校長也改變了小布拉德。他立志成為一名教師。在逐漸的不懈努力下，布拉德終于成為一位受到周圍人尊敬，熱愛，支持的科恩老師。

看完電影后，學(xué)到了四點(diǎn)：

1.科恩老師身上所體現(xiàn)的樂觀積極、信心、不放棄精神與認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。即使妥瑞氏癥帶來了一系列的麻煩，還有人們異樣的目光，甚至是一種歧視，科恩老師仍然保持著樂觀積極的態(tài)度。對(duì)于父親的不認(rèn)同，布拉德有過苦惱，但是還是充滿信心，堅(jiān)信自己會(huì)成為一名教師，完成自己的夢想。為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，布拉德甚至在全國的地圖上圈出未去過的學(xué)校，然后帶著地圖，駕車前往。在被25所學(xué)校拒絕后，布拉德帶著希望來的景山小學(xué)，其實(shí)在等待答復(fù)的過程中他也有些懷疑自己是不是再次失敗，聽到電話聲就很敏感，最后終于順利被聘用。帶著二年級(jí)的科恩老師開始了教師生涯，和學(xué)生的互動(dòng)透露出的是坦誠，認(rèn)真。為給同學(xué)們更好地上地理課。科恩老師特地請(qǐng)來了卡車司機(jī)麥辛。亞曼達(dá)無奈被父親掉到別的班級(jí)后，在門口窺看他的地理課;海瑟去世時(shí)，她的母親堅(jiān)持要他進(jìn)入教堂，參加告別儀式?？贫骼蠋煹呢?fù)責(zé)為他贏得了最佳新進(jìn)教師獎(jiǎng)，更重要的是大家的尊敬，熱愛與支持。

2.疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。妥瑞氏癥，別人眼中的麻煩，卻是布拉德眼中的朋友，老師。小時(shí)候母親想辦法治療布拉德的妥瑞氏癥，他們一起找到一個(gè)妥瑞氏癥患者的聚集地，病友中大人沒工作，小孩家里蹲，甚至沒有人敢于露面。原以為會(huì)有治療效果的母親發(fā)現(xiàn)這兒的消極氣氛時(shí)如此不利于孩子時(shí)，向布拉德道歉，并帶他快速離開，小布拉德說，他和這兒的人們不同，他不會(huì)被疾病打敗，會(huì)是成功。相比之下，父親一直不相信兒子能夠融入社會(huì)，成為教師，執(zhí)著的布拉德堅(jiān)守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成績說明了一切，完成狀況的夢想。

3.社會(huì)的包容力與社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人的影響。小時(shí)候的布拉德被同齡的孩子嘲笑，欺負(fù)，稱呼他為怪胎，不懂事的湯瑪士也這樣叫過，一直以來，人們對(duì)于布拉德的態(tài)度不外乎是這樣。小學(xué)的女教師，一群不友好的同學(xué)，認(rèn)為布拉德是殘疾人的可惡校長，甚至包括自己的父親也存在偏見;當(dāng)然生活不一定是那么糟糕，母親與弟弟杰夫的支持，善良的梅爾校長，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛，正如科恩老師在感言中所說，今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛與支持?？梢钥吹缴鐣?huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容，誠然布拉德有時(shí)會(huì)打擾到旁人，但是他不是故意為之，他應(yīng)該得到社公正的對(duì)待。社會(huì)上需要一種理解與包容力。

4.偶爾以小孩的單純眼光看世界。布拉德的旁白說，孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會(huì)說“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是這樣做的。孩子們稚嫩的思想透露出的還有一種我們在成長過程中逐漸丟失的單純，在社會(huì)上生存人們學(xué)會(huì)了世故，開始圓滑，遇事容易輕言放棄，布拉德告訴我們的就是要向孩子那樣，不言棄，努力追求的夢想?；蛟S我們還可以學(xué)到向孩子們那樣單純點(diǎn)，把一切看的簡單些。

疾病的困擾，內(nèi)心的折磨，人們的不理解，布拉德戰(zhàn)勝了這一切，走向成功。很喜歡吉米沃克的出色表演，把一個(gè)布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像溫暖陽光一般可以融化一切堅(jiān)冰。而他在被傷害后的哭泣，帶有一種自責(zé)的哭泣也深深打動(dòng)我。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)生活中的布拉德科恩更值得我們欽佩，他所付出的努力和取得的成就激勵(lì)著我。

或許以后的日子里，我也會(huì)帶著自信的笑容，像布拉德科恩一樣，努力追求逐漸的夢想，無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論會(huì)有多大的麻煩。

勵(lì)志電影觀后感【篇5】

小孩不笨是一部勵(lì)志電影，通過講述一個(gè)平凡的小孩如何克服困難、挑戰(zhàn)自我并最終取得成功的故事，給觀眾們帶來了深入思考和啟迪。作為多年從事社會(huì)工作的我，深受這部電影的感動(dòng)和啟發(fā)，以下是我對(duì)《小孩不笨》這部勵(lì)志電影的觀后感。

這部電影以優(yōu)秀的劇情引起了我的興趣。導(dǎo)演通過講述一個(gè)平凡小孩的成長故事，將生活中的點(diǎn)滴平凡轉(zhuǎn)化為了勵(lì)志的內(nèi)容。影片中的小男孩面對(duì)喪失親人的打擊和社會(huì)對(duì)他的歧視，在堅(jiān)毅的信心和積極的態(tài)度的支持下，一步步走向成功。這個(gè)故事告訴，無論遭遇怎樣的困難和打擊，只要保持積極向上的心態(tài)和堅(jiān)定的目標(biāo)，就一定能夠超越自我，取得成功。

這部電影深入探討了人性的問題。影片中的小男孩在面對(duì)困境時(shí)，選擇了寬容和理解，而不是報(bào)復(fù)和仇恨。這種善良和寬容的品質(zhì)，令我深受觸動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常遇到各種挫折和矛盾，但如何處理這些問題，取決于對(duì)待他人的態(tài)度。通過這部電影，我深刻體會(huì)到寬容和善良的力量，它們能夠改變自己的心態(tài)，同時(shí)也能夠影響他人。

《小孩不笨》這部電影還向我展示了成功背后的付出和努力。小男孩從小被告知自己天生愚笨，但他并沒有選擇沉淪于此，而是通過刻苦學(xué)習(xí)和不斷努力，逐漸展現(xiàn)出自己的天賦和能力。影片中的他沒有一步登天，他的成功是在艱苦的訓(xùn)練和努力中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。這讓我意識(shí)到，成功并非憑空而來，而是需要不斷努力和付出。只有擁有堅(jiān)定的目標(biāo)和毅力，才能夠克服困難，取得真正的成功。

同時(shí)，《小孩不笨》這部電影還觸動(dòng)了我的情感。影片中的場景和角色給了我很大的共鳴。小男孩的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀精神讓我對(duì)生活充滿了希望和勇氣，而他面對(duì)挫折和困難時(shí)的表現(xiàn)也讓我感動(dòng)不已。這部電影通過感人的細(xì)節(jié)告訴我，不論遇到什么樣的困難，只要對(duì)生活抱有真誠和熱愛，就一定能夠找到改變自己和解決問題的方法。

我對(duì)這部電影的制作和演技水平也給予了肯定。導(dǎo)演通過精心的構(gòu)思和細(xì)膩的表演，將觀眾們帶入了一個(gè)真實(shí)而感人的世界。小男孩的出色表演以及其他演員們的精彩演繹，讓觀眾真實(shí)地感受到了故事中的情感和情節(jié)。同時(shí)，影片的剪輯和音樂也十分出色，給了故事更加深入的感染力。

小編認(rèn)為，作為一部勵(lì)志電影，《小孩不笨》以其優(yōu)秀的劇情、深入的人性探討、成功背后的努力和付出，以及觸動(dòng)人心的情感，給予了觀眾無盡的思考和啟發(fā)。通過這部電影，我深刻理解到努力和積極的態(tài)度是成功的關(guān)鍵，善良和寬容是改變世界的力量。在今后的社會(huì)工作中，我將秉持這些價(jià)值觀，踐行善良和寬容，幫助更多的人克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

勵(lì)志電影觀后感【篇6】

每一個(gè)看過《阿甘正傳》影片的，可能都會(huì)有一份獨(dú)屬于自己的感想和收獲，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的生命軌跡都是存在且是獨(dú)一無二的。

正如阿甘媽媽所說“Life is like a box of chocolates，F(xiàn)orrest。You never know what you're going to get。”

媽媽還說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。

媽媽還說，我只是告訴自己，當(dāng)我做一件事的時(shí)候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。

阿甘的母親給阿甘的是一筆寶貴的精神財(cái)富，飽含著人生哲理的大智慧。這也許是西方的智慧，但同樣的哲理在東方早已無人不知，只不過很多人知道但卻體味不深，這種大智慧就是“隨遇而安”。

按照百度百科上的解釋，“隨”不是跟隨，是順其自然、不怨懟、不躁進(jìn)、不過度、不強(qiáng)求;“隨”不是隨便，是把握機(jī)遇，不悲觀、不刻板、不慌亂、不忘形。隨是順從，遇指遭遇。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。隨緣不是得過且過，因循茍且，而是盡人事，聽天命。

阿甘的一生，你可以說是在不停奔跑的一生，也可以說是隨遇而安的一生。真正要做到隨遇而安，有兩點(diǎn)必須先做到：一是心無雜念，一是活在當(dāng)下。

阿甘就是一個(gè)心無雜念的人。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時(shí)同學(xué)們的歧視，跑過了大學(xué)的足球場，跑過了炮火紛飛的泥潭，跑過了乒乓球外交的戰(zhàn)場，跑遍了全美國，最后跑到了人生中屬于自己的輝煌。

阿甘還是一個(gè)活在當(dāng)下的人。用現(xiàn)在流行的一句話形容他，就是“生活虐我千百遍，我待生活如初戀?！睙o論生活如何對(duì)他，他都會(huì)積極面對(duì)生活，快樂生活。從不會(huì)像丹上尉那樣抱怨生活，抱怨老天，甚至抱怨阿甘救了他。不會(huì)像丹上尉那樣活在過去的榮光里，活在對(duì)未來的恐懼中。阿甘努力活好當(dāng)下的每一分每一秒，順其自然、不怨懟、不躁進(jìn)、不過度、不強(qiáng)求。

影片用隨風(fēng)飄蕩的一片羽毛開始和結(jié)束，意境深遠(yuǎn)，可能每個(gè)人都會(huì)有一份獨(dú)屬于自己的解讀。在我看來，我們每個(gè)人就是那片羽毛，“隨遇、隨緣、隨安、隨喜”就是我們?nèi)松目s影，只要我們順其自然的盡人事以聽天命，隨遇而安的活著，都會(huì)像阿甘一樣收獲獨(dú)屬于自己的精彩美好的人生。

《阿甘正傳》觀后感4只因有愛，那份母親對(duì)兒子的真愛。憔悴的母親竭盡全力，終于將阿甘送進(jìn)了著名的公立學(xué)校，甘太太默默地盡著母親的責(zé)任，讓阿甘看到了生命的希望明白了生存的意義。阿甘雖然沒有朋友，但絕對(duì)不會(huì)有那種無枝可棲的孤獨(dú)感，因?yàn)樗幸粋€(gè)始終支持他的母親。阿甘更不會(huì)有那種找不到價(jià)值的空虛。在母愛的支持下，阿甘跑進(jìn)了小學(xué)，跑進(jìn)了大學(xué)，跑進(jìn)了大陸，跑向了總統(tǒng)府。只因有愛，阿甘在顯赫之時(shí)，并未改變對(duì)珍妮的愛。面對(duì)珍妮的虛偽、叛逆，阿甘依舊用愛支撐起了自己的感情天空。沒有花前月下的卿卿我我，但始終沉淀在心中的那份感情，卻伴隨珍妮流浪的步伐，走遍了天涯海角。口拙的阿甘絕對(duì)不會(huì)對(duì)珍妮說：“世上本沒有沙漠，我每想你一次，上帝便落下一粒砂子，于是便有了撒哈拉”。但執(zhí)著的阿甘卻在珍妮蓬頭垢面時(shí)，讓她度過了最歡樂的時(shí)光。愛是什么?愛是一種無言的承諾，無悔的承擔(dān)，無怨的承受。珍妮是不幸的，她出生在一個(gè)殘缺的家庭，但珍妮又是幸運(yùn)的，忠實(shí)的阿甘始終用心呵護(hù)著她，不論她在哪里。只因有愛，一種對(duì)生命的熱愛，阿甘和甘太太在自己的人生路上用自己的生命演繹著一部部真情的戲劇。甘太太始終讓阿甘恪守著“笨有笨的作為”。一句母愛的勸言，讓阿甘用自己的一生履行著生命的承諾。阿甘并非名門將后，也非文人騷客。他平凡的人生沒有太多的波折，驚不起生命的浪花，但是感動(dòng)人的往往不是驚天動(dòng)地的大事而是生命中的細(xì)節(jié)。

勵(lì)志電影觀后感【篇7】

《少年的你》，一部出乎我意料的電影。

可以明顯地看到，曾國祥在這部作品中對(duì)前作《七月與安生》的繼承與改變——仍舊是大段的手持、人物大特寫，仍舊是在層次復(fù)雜的大膽反轉(zhuǎn)中揭示人物最深的情感。但不一樣的是，《少年的你》將一切都處理得更為極致，無論是前半部中的校園問題，亦或是后半部中與成人世界對(duì)抗的糾葛，都共同構(gòu)成了一幅生猛的社會(huì)面貌。《七月與安生》中的“走出去”，與《少年的你》中的“走出去”，已然不可同日而語。

雖然之前在看預(yù)告的時(shí)候就已有心理鋪墊，會(huì)有大量懟臉的人物大特寫鏡頭。但沒有想到，這種拍法在成片中幾乎被貫穿到底。無論是題材，還是拍攝手法，這都是一次瘋狂的賭博。在攝影機(jī)前與銀幕凝視的兩位演員，他們的表現(xiàn)不僅是電影成敗的關(guān)鍵，甚至可以如此形容——他們表現(xiàn)出幾分，電影直接就是幾分。

曾國祥賭贏了。周冬雨和易烊千璽演得過于出色，經(jīng)得起聚焦，雙雙供出了極度鋒利、痛徹心扉的表演。這兩張臉演繹出了復(fù)雜的情感層次，極富洞穿力，令人不自覺地就代入到他們黯然的生活中，想起自己人生的細(xì)碎過往，宛如一次對(duì)青春檔案的再度“調(diào)檔”。

18歲的陳念，是備戰(zhàn)高考的高三優(yōu)等生。還有60天就要高考，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是她唯一的念頭。同班同學(xué)胡小蝶不堪重負(fù)墜樓，從而將她裹挾入一個(gè)更復(fù)雜的境遇之中。曾國祥和他一貫的編劇團(tuán)隊(duì)再次書寫了一個(gè)夠厚重的成長情感故事，它既是刺痛人心的，也有著較為豐富深刻的社會(huì)性。

很難數(shù)清楚，這是周冬雨第幾次表演少女。不過，陳念這個(gè)陷入絕望與無助中的乖女孩，在我眼中是她表現(xiàn)最好的一次，甚至要?jiǎng)龠^《七月與安生》中性格更加外放的安生、《后來的我們》中跨度長達(dá)十年的方小曉。

陳念和周冬雨之前的銀幕形象形成了鮮明的對(duì)比。安生是她把自己演到最好，同時(shí)也是她之前許多角色的固定方向，鮮活、開朗;方小曉的形象介于安生與陳念之間，那次出演強(qiáng)調(diào)的是同一角色在兩個(gè)時(shí)空中的差異感;而陳念不一樣，她的陰郁、沉默、外弱內(nèi)剛，如角落里的“壁花”，更為“邊緣化”，也更難詮釋。

而易烊千璽飾演的小北，由于悲慘的身世，從小就要學(xué)會(huì)在社會(huì)上摸爬滾打，人物的“外殼”勢必要比實(shí)際年齡大一點(diǎn)。小北相對(duì)陳念而言更為定型，情感外露得更少、更內(nèi)斂。但這并不意味著這個(gè)人物在戲的空間上是受到壓制的，相反，易烊千璽的表演在限制之下仍舊顯得非常銳利，在演法上和周冬雨有差異。兩者的對(duì)戲，有些遇強(qiáng)則強(qiáng)、互相抬戲的意味，一如當(dāng)年的《七月與安生》。

在電影中，我們能看到很多對(duì)陳念的背影跟拍，她一步一頓不平衡地走著，微微低頭，仿佛時(shí)刻在躲避獵捕的“獵物”。這是小北的尾隨視角，也是陳念被折磨到對(duì)這個(gè)世界都已漠然的心理外化。

也正是這種即便有所防備，卻依然無力招架的脆弱，讓她在胡小蝶死后成為了“THE NEXT”。校園暴力并沒有因?yàn)槿绱藨K烈的事件發(fā)生而終止，而是匯聚成一系列猝不及防的新的悲劇，被用排球瘋狂砸、還擊后被推下樓梯，直到發(fā)生在校外、漸趨嚴(yán)重的人身羞辱……這些不過只是電影中的冰山一角。沒有任何對(duì)青春期的美好幻想，只有一次又一次血淋淋的傷痕，逼到你必須直視。

像陳念這樣的女生，自己其實(shí)并不愿去引發(fā)關(guān)注，但仍然成為了丑聞與傷害的中心。即使她足夠善良、足夠勇敢，與小北的初遇便已說明了這一點(diǎn)。但人們對(duì)她的遭遇，習(xí)慣了視若罔聞、大事化小，或不予她尊重，或輕輕拂去一切，仿佛什么都沒發(fā)生。

只要一件不合常規(guī)的事發(fā)生，人們往往不會(huì)質(zhì)問是誰在出錯(cuò)，只會(huì)把矛頭指向制造了“麻煩”的受害者，以“一個(gè)巴掌拍不響”之類的理由搪塞。而那些真正不懂得分寸的惡人，卻逃脫了懲戒。《少年的你》的故事就在這樣的氛圍中凜冽地展開，哪怕是炎炎夏日，也始終包裹在蕭瑟和冷峻之中，只是偶爾有幾絲殘存的溫暖底色。

陳念并不單純，她聰明得令人心疼。她不是以往同題材影視作品中，那類“全然單純”的被動(dòng)女主，而是一個(gè)復(fù)雜的人物形象。

在電影的前半部中，她會(huì)覺得自己不值得被這樣保護(hù)，因?yàn)橹暗碾[忍與懦弱，也因母親的欠債自責(zé)。而電影的后半部更是對(duì)這個(gè)人物做了幾次驚人的反轉(zhuǎn)，從而逼她要面對(duì)人性的最終抉擇(在此就不再過多劇透)。

周冬雨素顏的臉，從頭至尾被“毀”得這么慘，流下那么多的眼淚，叫人不忍心直視。無論是被折磨后留下各種傷痕，還是被迫只能剪成寸頭，都如此寫實(shí)地出現(xiàn)在銀幕上，直覺的觀感就是生理上的疼。在那么多場戲里，她的孤獨(dú)、絕望都隨著眼淚滿溢出來，是悲傷到了不得不哭泣的地步。

但最讓我感動(dòng)的，還是她聽到小北身世時(shí)的那滴默然的淚痕。這也是《少年的你》里最打動(dòng)我的，就是他們兩人之間的不言自明，他們共同構(gòu)筑了對(duì)抗世界的同盟。無需語言，就能懂對(duì)方心里在想什么，就能為對(duì)方感同身受，即使自己已經(jīng)蒙受了極大的不幸，仍舊不失去共情的能力。

這是只能屬于少年的愛，他們在彼此身上都看到了對(duì)方的影子。和當(dāng)年的《七月與安生》一脈相承，兩部電影都是關(guān)于不同個(gè)體間的差異、交疊與輪轉(zhuǎn)，只是《少年的你》來得更猛烈、更決絕。

“演得難受”，是周冬雨在許多關(guān)于《少年的你》的采訪中反復(fù)提到的話，“我與陳念完全不像，也找不著人物支點(diǎn)，也沒能提前體驗(yàn)生活。前半個(gè)月我就覺得我要得抑郁癥，真的太難受了?！?/p>

周冬雨的難受，也許恰恰是她這次演陳念演得如此銘心刻骨的原因。她的不確定、茫然、糾結(jié)，直到最終審訊室里的爆發(fā)，每一步都踩得人心碎。通過她，我們投射的是自己，看到的是自己。

想要完成陳念這個(gè)角色，不是只靠方法派技巧或簡單地體驗(yàn)生活，就可以達(dá)到所謂的“正確表演”。恰恰相反，她需要來自于直覺，需要帶著對(duì)人物的不自知的、下意識(shí)的摸索與發(fā)問，這往往是不可控的。正因如此，周冬雨在短短幾個(gè)月的影片時(shí)空中，就能演出各種復(fù)雜的情感流動(dòng)，讓整個(gè)人物始終處在破碎與不確定的轉(zhuǎn)變之中。而這份表演，毫無疑問構(gòu)成了影片真摯、動(dòng)容的原因之一。

《少年的你》是一部需要被我們、被社會(huì)關(guān)注的電影。我認(rèn)為去年對(duì)《我不是藥神》的評(píng)價(jià)，可以原封不動(dòng)地搬到此處——它的出現(xiàn)，不僅是一次敢于發(fā)聲，更是對(duì)我們身邊每個(gè)普通人的理解與關(guān)懷。希望這樣的電影越來越多，讓更多的觀眾了解我們社會(huì)不同的角落。

勵(lì)志電影觀后感【篇8】

在這個(gè)暑假里，我和我的加人一起去朝陽劇場看了一部勵(lì)志電影，它名字叫做跑出一片天。我的感觸非常的深，并且有許多的感慨，現(xiàn)在還記憶猶新。

這部電影講述的是一個(gè)10歲的小男孩，從小母親就離他而去，由他父親一個(gè)人把他帶大的。他的家境非常不好，他在學(xué)習(xí)和學(xué)校的生活上處處都受同學(xué)和其他伙伴的欺負(fù)。雖說他的成績在班級(jí)里面不是出類拔萃的，但他非常熱愛跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。并且他在跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上有很大的天賦。而他父親卻很反對(duì)，完全不支持自己的兒子去跑步，他的父親一心期望他的兒子能一心一意，踏踏實(shí)實(shí)的去努力創(chuàng)學(xué)習(xí)，在他們班取得優(yōu)異的成績，以后有出息，省得他起早貪黑的維持家里的生活。而他在頂著被父親批評(píng)和堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度的壓力，堅(jiān)持努力的去鍛煉。真是功夫不負(fù)有心人，通過他的不懈努力，在一次小學(xué)生跑步大賽中脫穎而出擊敗了其他選手，贏得第一名，贏得冠軍。從那以后他的父親對(duì)他跑步的事情的態(tài)度有了極大的改變，從不支持到現(xiàn)在的全力支持，從不鼓勵(lì)到鼓勵(lì)。這一系列都可以看出來父親有很大的轉(zhuǎn)機(jī)。這個(gè)10歲的小男孩是用實(shí)際行動(dòng)去給父親證明的確他是可以的。也是用最后優(yōu)異的跑步成績打動(dòng)自己的父親的。在他自己獲得成功的同時(shí)，也獲得了一個(gè)和睦溫暖的家庭。所謂的一舉兩得。

在這部影片中，我很敬佩也很佩服這個(gè)10歲的小男孩。雖然他的學(xué)習(xí)成績在他們班不是很優(yōu)異，但他喜愛的跑步是很優(yōu)異的。他用自己的努力和實(shí)際行動(dòng)來告訴所有的人，他是可以的，他還是最棒的那個(gè)人。

從這部電影里我懂得光有夢想或理想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟鞘莻€(gè)空殼子，一摔就碎。必須要有個(gè)堅(jiān)定的外殼去保護(hù)它?，F(xiàn)實(shí)中能保護(hù)外殼，能讓外殼不受傷害的就是實(shí)際行動(dòng)。不管是什么夢想都要通過自己不懈的努力和實(shí)際行動(dòng)。才能讓自己的理想夢想成真。才能證明自己是可以的。自己不比別人差。

勵(lì)志電影觀后感【篇9】

星期四，我們班同學(xué)在教室里看了《向日葵女孩》的電影。電影中的何平非常喜歡唱歌、運(yùn)動(dòng)和大笑，她也是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，她說她喜歡向日葵，因?yàn)橄蛉湛偸窍蛑柹L，把不開心的事情拋在腦后。何平的爸爸因?yàn)檐嚨湶荒芄ぷ髁?，又患上中風(fēng)癱瘓?jiān)?床上，媽媽患有腦膜炎后遺癥，并發(fā)展成間歇性精神病，弟弟患有先天性心臟病。何平小時(shí)候要一個(gè)人為父親掙醫(yī)藥費(fèi)。上大學(xué)后，她帶著弟弟去校園生活，她最多時(shí)，要做7份工作，上課時(shí)，她怕自己上課會(huì)睡著，所以上課都是站著上課的。真是窮人的 孩子早當(dāng)家。

何平的經(jīng)歷是我學(xué)習(xí)和生活中的一面鏡子。我很她相比我的辛苦根本不值一提，有時(shí)候，我?guī)蛬寢屪鲆恍┘覄?wù)活，我都感覺很辛苦，相比何平姐姐我是多么的幸福呀!

何平姐姐不管遇到什么困難，她都是用樂觀的心態(tài)去面對(duì)，而我呢，遇到一點(diǎn)困難就退縮，而且還會(huì)發(fā)脾氣。記得上學(xué)期，因?yàn)閶寢屚砩蠜]有來接我，然后就發(fā)脾氣了。當(dāng)時(shí)劉老師叫我回寢室，我坐在地上雷打不動(dòng)，我真是身在福中不知福。

何平姐姐不僅照顧好了家人，還通過自己的努力考上了大學(xué)，這就是偉大而又平凡的何平。她的樂觀、勤奮、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，每一點(diǎn)都觸動(dòng)了我。

星期四晚上,學(xué)校組織我們觀看了>的電影.我被主人公何平勵(lì)志向上的故事深深打動(dòng)深深吸引了。

何平是不幸的,從小媽媽就精神失常,讀中學(xué)時(shí)爸爸中風(fēng),弟弟的可肺炎和心臟病.為了給家人治病,何平千方百計(jì)酬錢,起早貪黑打工,受盡了別人的冷眼和輕視,甚至查點(diǎn)放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)……但何平又是幸運(yùn)的,在她最困難最無助的時(shí)候,有同學(xué)到處幫助她打聽醫(yī)院,有老師發(fā)動(dòng)大家為她捐款,有花店老板提供她打工的機(jī)會(huì),有城管隊(duì)員買走了她所有的向日葵,有許許多多的好心人在無私地幫助她……

何平樂觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我十分敬佩,也十分慚愧.相比何平,我過著非常幸福、吃穿不愁的生活,有著非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,但遇到困難還是會(huì)退縮,遇到挫折還是不夠勇敢。

今后,我也要像何平一樣勤奮努力,不畏困難,像向日葵一樣迎著太陽生活!

勵(lì)志電影觀后感【篇10】

勵(lì)志電影《雪國列車》觀后感

雪國列車劇情簡介：

2031年，人類試圖阻止全球變暖的實(shí)驗(yàn)失敗，極寒造成地球上絕大部分生命死亡。在冰河災(zāi)難中幸存下來的所有人登上了一輛如同諾亞方舟的列車，列車依靠永動(dòng)機(jī)繞著地球不停行駛。在這列車廂有著等級(jí)之分的列車上，飽受饑餓之苦、生活在惡劣環(huán)境的末節(jié)車廂的人們在革命領(lǐng)袖柯蒂斯的帶領(lǐng)下，為了生存一節(jié)車廂一節(jié)車廂的向前突進(jìn)，掀起了一場向車頭進(jìn)軍的“革命”。

人類企圖用CW7給地球降溫，以緩解全球變暖的情形，結(jié)果卻導(dǎo)致了幾近使人類滅絕的冰凍極寒氣候。在這樣的冰天雪地中，幸存的人們?nèi)可钤谝涣袚碛邢冗M(jìn)的自給自足、生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的高科技列車上。它永遠(yuǎn)沿既定的鐵軌一直行駛下去，循環(huán)往復(fù)，沒有盡頭。

整個(gè)列車，象征著人類社會(huì)。而那一節(jié)節(jié)車廂，從尾到頭，代表著人類社會(huì)中不同的階層。漆黑骯臟的車尾生存著底層人民，靠用蟑螂做成的蛋白塊維持生命，飽受上層統(tǒng)治者的欺凌和壓迫。中段車廂是較為知性和溫和的中產(chǎn)階層，前部車廂則茍延殘喘著腐朽奢靡的統(tǒng)治階級(jí)。而在列車頭里，是極權(quán)統(tǒng)治者威爾福德。他掌控著列車向前發(fā)展的動(dòng)力--引擎，因此，也就掌控了一切。列車中的所有階層都經(jīng)歷著被極權(quán)統(tǒng)治者進(jìn)行洗腦式的教育，他們像神一樣崇拜著他--當(dāng)然，除了備受苦難煎熬的底層人民。

故事不斷地向觀眾強(qiáng)調(diào)一種平衡的觀念。開篇便道出人類正是因?yàn)槠茐牧伺c生存環(huán)境的平衡而招致毀滅。物質(zhì)上的資源終是有限的，于是為了維持這種平衡，一切都按照極權(quán)統(tǒng)治者的集中計(jì)劃執(zhí)行，食物和配給按計(jì)劃供應(yīng)，甚至為了控制人口總數(shù)，不惜縱容暴動(dòng)，再以殘酷的鎮(zhèn)壓掠奪底層大眾的生命。在影片結(jié)尾，威爾福德的一句話“為了慶祝列車運(yùn)行18年,留下18個(gè)人吧”，無疑表明，在統(tǒng)治者眼中，底層人民的生命，不過是一個(gè)數(shù)字而已!

我們可以發(fā)現(xiàn)，影片中的威爾福德不僅僅是一個(gè)集權(quán)統(tǒng)治者，更隱喻著一種人類社會(huì)發(fā)展的既定規(guī)律--一只調(diào)撥和驅(qū)動(dòng)著社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展的'看不見的手。正是這只手，這種規(guī)律，維持著生態(tài)與社會(huì)的平衡。它帶給人們平緩持久的穩(wěn)定，但無疑也束縛著人類的發(fā)展。處于中上層的人們在這種平穩(wěn)中腐爛衰朽，喪失了追求自由與發(fā)展的斗志。而在這種平衡與穩(wěn)定之中，也透著殘忍和血惺--備受壓迫與苦難的底層人民，為了生存與尊嚴(yán)不得不奮起反抗，最終導(dǎo)致流血犧牲的革命!

殘酷的生存曾經(jīng)使科蒂斯墮落和絕望，當(dāng)一位老人(他因此而成為革命的精神領(lǐng)袖)為救一個(gè)嬰兒而自斷其臂供眾人食用時(shí)，科蒂斯被這種人性的光輝所震撼，內(nèi)心的良知被喚醒，在自我救贖中，他肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)底層人民獲得解放的革命。為了實(shí)現(xiàn)更多人的解放，他強(qiáng)忍巨大的痛苦，放棄了那個(gè)一直崇拜著他的兄弟與好友的生命。當(dāng)那位喚醒他良知的精神領(lǐng)袖被統(tǒng)治階級(jí)殺害時(shí)，點(diǎn)燃了他內(nèi)心無盡的憤怒與仇恨之火。

最后，科蒂斯卻失敗了。但他終于進(jìn)入了車頭，見到了那個(gè)神一樣的威爾福德。這個(gè)極權(quán)統(tǒng)治者向他道出實(shí)情：這一切都只是既定的計(jì)劃，是威爾福德自己和那個(gè)被殺的革命精神領(lǐng)袖聯(lián)合起來策劃的陰謀。他稱贊那個(gè)精神領(lǐng)袖是個(gè)聰明人，懂得規(guī)律與平衡……這大大出乎科蒂斯的預(yù)料，原來人性不過如此!

然而，更讓科蒂斯震驚的是，威爾福德竟要將列車的控制權(quán)交給他!也就是說，他從一個(gè)革命者，居然一躍成為極權(quán)統(tǒng)治者的繼承人!千辛萬苦地走到最后，所有人都死了，失去了一切的他，孤家寡人地坐上了不勝寂寞與寒冷的最高位置，卻發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的信仰竟然全部破滅了。革命成功與否，已經(jīng)不重要了。因?yàn)闊o論成功與失敗，一切都仍繼續(xù)沿著既定的軌道前行，一切都只是個(gè)不變的循環(huán)，宛如巨大而洶涌的漩渦，將科蒂斯卷入其中，使他幾近崩潰，甚至妥協(xié)……

看到這里，我不禁想到近代史中清末改革派的某些言論：革命只會(huì)再次產(chǎn)生一個(gè)新的獨(dú)裁統(tǒng)治!中國社會(huì)幾千年歷史中朝代的更迭興替，不就證明了這一切嗎!

我當(dāng)然知道，這是部韓國影片。購買的《亞洲史》還沒有送到，所以我不太了解韓國的歷史。但它曾幾度并入中國版圖的常識(shí)還是知道的。在歷史上，朝韓國度一直崇奉和效法中國的文化制度，甚至使用過中國文字。它以強(qiáng)調(diào)秩序的中國儒教治理國家。君君，臣臣，父父，子子，大家各安其位，各司其職，遵守著不變的秩序，以求達(dá)到所謂的平衡。而在這種平衡與穩(wěn)定中，卻透著殘忍和血惺，因?yàn)槲锔偺鞊竦纳娑窢?，因?yàn)榉磸?fù)發(fā)生的鎮(zhèn)壓與革命。而要想沖破這一切，就必須破除這種所謂的平衡，放任人類自由地發(fā)展!

西方社會(huì)發(fā)展史上的科學(xué)革命、商業(yè)革命、政治革命、工業(yè)革命，正是破除了這種平衡的束縛，才使得人類社會(huì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了飛躍!然而對(duì)于人類來講，第二次的工業(yè)革命所帶來的結(jié)果，終究是福還是禍?

人類無限制的自由發(fā)展，導(dǎo)致了嚴(yán)重的資源消耗和環(huán)境污染。這不又回到了影片起初嗎--人類為了治理不堪重負(fù)、飽受摧殘的生存環(huán)境，企圖用高科技產(chǎn)品為地球作降溫處理，最終卻因嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡而幾乎導(dǎo)致種族滅絕!這一切，都只是往復(fù)的循環(huán)而已……

影片的可貴之處，正是揭示了實(shí)現(xiàn)人類持續(xù)繁衍的生態(tài)平衡與人類自由發(fā)展之間的永恒矛盾!

在影片結(jié)尾，人性再度覺醒的革命者科蒂斯終于決定毀滅這趟雪國列車。當(dāng)僅存的少女和男孩走出爆破的列車后，在遠(yuǎn)處白雪覆蓋的冰峰上，他們看到了一頭威武雄壯的北極熊。在這樣陌生和艱難的環(huán)境中，這頭熊正是象征了生命的存在與希望、嚴(yán)峻的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)?？梢韵胍?，要想生存和發(fā)展下去，人類必須繼續(xù)進(jìn)行不懈的探索與艱苦的奮斗!既要與生存環(huán)境和其他生命競爭，又要與之和諧共存。在解決上述永恒矛盾之路上，人類任重而道遠(yuǎn)。

最后，我覺得影片也許還包含了某種深義--即實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、積極融入全球化的韓國對(duì)集權(quán)統(tǒng)治、閉關(guān)自守、自給自足、自我調(diào)節(jié)的朝鮮政權(quán)的一種反諷，但更多的，或許是對(duì)它破冰而出的期待

勵(lì)志電影觀后感【篇11】

前幾天看了一部電影《請(qǐng)叫我第一名》，屬于勵(lì)志片，聽著主人公Brad Cohen一直怪叫的聲音，我都覺得我想打嗝了。Brad Cohen把他自己的妥瑞癥叫做“朋友”、“伙伴”，甚至稱之為“老師”，他不會(huì)因?yàn)樽约旱墓置《员?，相反地，他去追求他自己的夢想，作為一名老師的夢想，?dāng)別人都問他怎么跟學(xué)生解釋自己的妥瑞癥時(shí)，他就說他會(huì)和學(xué)生解釋這就跟每個(gè)人都會(huì)打噴嚏一樣，沒什么特別的。他甚至不忌諱自己的學(xué)生問關(guān)于他的妥瑞癥的事情。是的，即使自己身體有缺陷，也要追求自己的夢想，不要把自己的缺陷放大。想想，我每天的不舒服，也沒有比Brad Cohen的情況壞啦。

從這部電影里，還看到了老師對(duì)于學(xué)生的重要性，一個(gè)好的老師會(huì)影響學(xué)生一生，一個(gè)壞的老師，也會(huì)影響學(xué)生一生。Brad Cohen的妥瑞癥多次惹怒了科任老師，多次被叫到校長室，多次轉(zhuǎn)學(xué)，沒人相信他不是故意的。只有那么一次，一個(gè)校長的舉措，讓Brad Cohen可以好好地在學(xué)校里學(xué)習(xí)了，也讓Brad Cohen的同學(xué)和老師理解了Brad Cohen的難處,而這位校長，就是影響了Brad Cohen的一生，讓他堅(jiān)定信心，無論如何也要成為一名老師，教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)自己，認(rèn)識(shí)自己，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他也相信，每一位學(xué)生，都是可以學(xué)好的。

這讓我想起了自己的老師，印象中就是小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)老師來代課，恰巧那天我和同桌打架了，原因是，同桌“借”了我的參考書很長時(shí)間都不還，那是媽媽在新華書店買給我的，對(duì)于我來說特別珍貴，第一天就被她“借”去了，當(dāng)我要求她還的時(shí)候，她不肯，情急之下，我就和她打架了。那天那位代課老師知道了我們打架的事情的后果就是沒有問事情的經(jīng)過就叫了我們兩個(gè)一起去罰站了。那時(shí)候罰站對(duì)我來說是很丟臉的事情，鄰居家很多小孩子和我讀的都是同一個(gè)小學(xué)，下了課，她們?nèi)ノ医淌遗赃叺膸臅r(shí)候都看到我在罰站，都在笑我。我很害怕給媽媽知道。這件事情的結(jié)果就是我一直記得這件事情，記得那個(gè)老師的樣子?，F(xiàn)在也不記得那天罰站到什么時(shí)候才結(jié)束的，只是還記得那天還被罰掃地了。那天滿滿的委屈，記得是哭了一天。

再后來，還有很多對(duì)我影響很多的老師，例如陳澤濤，莊群英，羅蘭香等等老師，他們都是對(duì)我很好的老師。陳澤濤老師其實(shí)才比我大那么十來歲吧，還是我的鄰居，媽媽總說我小的時(shí)候就跟他玩的，但是我都沒有印象了，小學(xué)四、五年級(jí)的時(shí)候，每次見到我的時(shí)候他都要叫我外號(hào)，但是上了六年級(jí)他做我的班主任的時(shí)候就不那么叫我了，都叫我名字綠茵了。那時(shí)候我的成績處于中上水平，他為了讓我有更大的進(jìn)步，私底下給了我很多卷子做，那時(shí)候其實(shí)挺不明白都到了暑假了，還給我試卷做的做法，因?yàn)槎家铣跻涣?，知道考完升中考，才知道他的用苦良心?/p>

還有后來的劉耀老師，雖然他的班主任工作做得不是那么好的，但是怎么說呢，還是有點(diǎn)影響的，記得第一次高中的月考我的語文就考了60幾分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒及格，他在班級(jí)里說了我們班有些同學(xué)的成績太差了。那時(shí)候我聽了心酸啊，決定不能做班級(jí)倒數(shù)，然后第二次就考了班級(jí)第一。他還覺得很詫異!那時(shí)候班里的同學(xué)都個(gè)個(gè)來跟我說我是班里第一，還差點(diǎn)進(jìn)了年級(jí)前十名之類的話。

基本上我的老師都沒有Brad Cohen特別，也沒有Brad Cohen一樣能給他的學(xué)生有很大的啟示吧。這是一點(diǎn)遺憾。但是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，還是給了我一個(gè)去進(jìn)步、去學(xué)校的力量。

不知道自己以后是否會(huì)成為一名老師，但是所知道的是無論成為什么人，都要有自己的追求，去做好自己的角色。

觀《叫我第一名》有感

挫折是人生中不可避免的。但同樣挫折是有大有小的。這次，我有機(jī)會(huì)看了《叫我第一名》這部勵(lì)志電影，這部電影，讓我們的心，受到了很大的震撼。

在《叫我第一名》中，主人公科恩因先天性患有妥瑞氏癥，這是一個(gè)連現(xiàn)代醫(yī)術(shù)都束手無策的病。病人總是會(huì)發(fā)出怪叫或是抽搐，這不僅影響了自己，更影響了別人。

科恩因先天患有妥瑞氏綜合癥，作為一個(gè)特殊的個(gè)體，他從小就很難融入學(xué)校環(huán)境，于是總是換學(xué)校，他的父親并不喜歡也不去理解他的行為，還經(jīng)常的叫他控制自己發(fā)出怪叫的聲音，但他都控制不了，由此而討厭他;他的母親對(duì)他不離不棄的關(guān)懷卻彌補(bǔ)了父親的責(zé)任，這也是幸運(yùn)的。到中學(xué)的時(shí)候，他又幸運(yùn)的遇到一個(gè)開明的校長，讓他走到臺(tái)上講出了他的問題，對(duì)樹立信心起到了良好的效果，這也影響了他的`一生。

不管是外人奇異的目光還是一次次被校長叫去辦公室他都用自己的尊嚴(yán)扛了下來。不過他是非常幸運(yùn)的，他與自己的母親達(dá)成了共識(shí)，在挫折與命運(yùn)中成長。有著家人的幫助也使得他從小塑造出積極樂觀的精神，這也體現(xiàn)在他屢戰(zhàn)屢敗的找工作的過程當(dāng)中。然而偏見總是存在的，我們不能避免別人的偏見，但可以調(diào)節(jié)自己如何面對(duì)它?？贫饕恢迸c有一個(gè)夢想——當(dāng)一名教師。在科恩視線夢想的過程中，他去過很多學(xué)校，但都因?yàn)樗耐兹鹗习Y，而拒絕了他，但功夫不負(fù)有心人，終于有一所學(xué)?？弦?，聘請(qǐng)他當(dāng)老師。在科恩教書一年的時(shí)間里，他全心全意的放在教學(xué)上，這使他的學(xué)生都喜歡他，而且他還獲得了本年度的“最佳教師獎(jiǎng)”，在科恩的獲獎(jiǎng)感言說道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)缺陷也是種恩賜時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一項(xiàng)優(yōu)勢。

疾病和一切的困難是無法阻擋又信念的人走向成功。只要有一個(gè)夢想，不管遇到怎樣的困難都會(huì)闖過去，都會(huì)成功。