周記幼師實習(xí)生

周記幼師實習(xí)生七篇。

我們會把不易忘記的事件記錄在個人的周記中，通過撰寫周記更好地理解自己的行動原因和價值取向，你知道如何創(chuàng)作出一篇具有思考深度的周記嗎？在不斷打磨和修訂后，編輯最終完成了這篇“周記幼師實習(xí)生”，我們希望這篇文章能夠協(xié)助您在工作和生活之間找到更好的平衡！

周記幼師實習(xí)生 篇1

幼師實習(xí)周記

一周過去了，我作為一名幼師實習(xí)生也迎來了我的第一篇實習(xí)周記，這一周的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，也體驗到了很多珍貴的經(jīng)歷。

星期一，我來到了幼稚園，這里有一派歡樂的氣氛。一進門，便能看見孩子們在教室里玩耍。然而，當(dāng)我走進教室，孩子們就停住了，不約而同地注視著我。我有些尷尬，但我知道我是為了實習(xí)而來，不能束手就擒。于是，我跨進了教室，與孩子們打招呼。一開始，孩子們有些害怕，但隨著時間的推移，他們開始熟悉我了。但是，我還是發(fā)現(xiàn)我與孩子們之間的交流不夠順暢，我決定加強我的口語表達，以便更好的與他們交流。為此，我開始了我的語音訓(xùn)練。

星期二，我與老師們一起了解了幼兒教育的基本理念。通過聽課和互動交流，我更深入的了解到了幼兒教育的知識體系和方法論。我了解到，幼兒教育并不是一件簡單的事情，它需要幼師把自己當(dāng)做一個全方位的教育者，關(guān)注每一位孩子的特點和個性，定制并執(zhí)行相應(yīng)的教育計劃。我也了解到了教育者應(yīng)該如何讓孩子感受到快樂，這對孩子的成長會有重要影響。

星期三，我有了我的第一堂課。我害怕孩子們不喜歡我，所以我花費了很多時間準備我的第一堂課。課上，我展現(xiàn)了我的教學(xué)風(fēng)格，吸引了孩子們的注意。我盡可能的讓他們參與課堂，讓他們覺得這堂課不僅很有趣，還很實用。孩子們在課堂中不斷的提問題，我就和他們一起探討問題，相信這樣的互動教學(xué)可以讓孩子們更好的理解課堂內(nèi)容。

星期四，我去探訪了孤兒院，看望了那里的小朋友們。那里的孩子們似乎比幼稚園的孩子們更加需要關(guān)愛和關(guān)注。我向那些小朋友們介紹了一些基本的知識，包括生活、道德和習(xí)慣等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些孩子們很聽從我的教導(dǎo)，并從中學(xué)到一些新知識。我也意識到，每個孩子都有自己的潛力和特點，在幼兒教育中，我們應(yīng)該尊重每一個孩子，從而讓他們在全面發(fā)展中找到自己的方向。

星期五，我與老師們一起研究如何讓孩子們在互動中獲得成長。我們思考了一些具體的教學(xué)方法和策略，探討了這些方法和策略是否適合不同年齡段的孩子。我們認識到，幼兒教育是不斷變化和進步的過程，只有隨著時代的步伐，才能做到教育的創(chuàng)新。

通過這一周的實習(xí)，我意識到，幼兒教育并非只是簡單的教導(dǎo)和照顧孩子，而是更深層次的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子。這需要我們更多的耐心、關(guān)注、認真和愛心。從這一周的實習(xí)中，我得到了許多上班后也能用到的寶貴經(jīng)驗和知識，我相信，在未來的日子中，這些經(jīng)驗和知識一定能為我創(chuàng)造更多的機會和幫助。

周記幼師實習(xí)生 篇2

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我在本學(xué)期中班實習(xí)中有著非常難忘的體驗。在實習(xí)的幾周時間里，我深刻地感受到了自己作為一名幼師的責(zé)任和使命感，更深刻地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。

實習(xí)的第一周，我和同伴們分到了不同的班級。我所分到的班級是一群可愛活潑的3-4歲小朋友。進入教室的那一刻，孩子們的笑容和天真的眼神將我充滿了力量和動力。當(dāng)我與他們接觸時，我感受到了他們對我的信任和依賴，這也是我作為一名幼師的一個非常重要的責(zé)任。

盡管我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多，但這些知識只是我作為幼師所需知道的冰山一角。在實踐中，我才知道對于幼兒教育來說，耐心和細心是多么的重要。每一個孩子都有他們自己的特點和個性，需要我們耐心地觀察和了解，才能更好地引導(dǎo)他們成長。

我記得有一次，一個名叫小華的男孩，他非常攀登那個小帳篷。但每次他嘗試時都會失敗，讓他感到沮喪和失落。我意識到小華只是在尋找一點安全感，于是我花了很長的時間和他一起玩，并在他成為自信之前給予他適當(dāng)?shù)膸椭涂犊馁潛P。最終，小華完成了他的任務(wù)，他的笑容和表情讓我感到無比高興。

與此同時，我們幼師也要了解每個孩子的家庭背景和家庭環(huán)境，因為這些因素會影響他們的心理和情感成長。在和家長的溝通中，我也意識到我們幼師應(yīng)該成為家長的合作伙伴，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。

在實習(xí)中，我感受到當(dāng)一個幼師所要面臨的挑戰(zhàn)和壓力。確保每個孩子受到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和愛護是非常重要的，但我們也要面對每個孩子獨特的需求和期望。這就需要我們不斷更新自己的知識和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在實習(xí)的最后一周，我意識到我已經(jīng)成為了這個班級的一部分，這里充滿了歡聲笑語和溫暖。我感到非常驕傲和滿意，因為我明白我所做的一切都是為了孩子們的幸福和成長。

總之，這次實習(xí)是我作為一名幼師所經(jīng)歷的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個實習(xí)，我認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，更加明確了我的職業(yè)方向和要求，我也收獲了更多的經(jīng)驗和能力。我希望自己可以在未來的工作中不斷努力和進步，為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

周記幼師實習(xí)生 篇3

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

周記幼師實習(xí)生 篇4

經(jīng)過九周在幼兒園實習(xí)，我感覺自己小了不少，和小朋友們在一起，使我更快來，更年輕，實習(xí)中我學(xué)得了很多，是課堂上學(xué)不到的知識，在幼兒園的生活很愉快，在園里我剛好仔細地做到每一件事，在打掃室內(nèi)外，擦、搬餐桌，給小朋友打飯等我都用心做漸漸地我熟悉了幼兒園的生活，在這期間，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不足，知識上我學(xué)過的遠遠不足，不會組織一個簡單的課堂等在幼兒實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園教師和保育老師不是個容易，現(xiàn)在我國重視培養(yǎng)幼教，知識不用初中，高中老師們那么嚴格，但當(dāng)幼兒老師是要負責(zé)雙重任務(wù) “雙重”指是保育、教書;我們每個人能做到這兩點可以說是一個合格的幼教。

幼兒園一日常規(guī):

在實習(xí)期間每天早上7：30到下午18：00下班，這一天的生活便度過于幼兒園之中，但中午時間可以回學(xué)校休息。

因為我是實習(xí)期間負責(zé)第五組實習(xí)生的組長，我們都不那么熟悉許多事情，中一班的小朋友更不會做許多事情，所以我們的每天工作主要就是協(xié)助保育老師監(jiān)督小朋友們的所作所為，觀摩原任老師的教育活動，其次是我們每天早上提前到園打掃(活動室、寢室、走廊)、開窗通風(fēng)、消毒杯子，杯子擺放到茶杯柜，將餐具、餐巾、擦桌椅、門、窗、曬被子、給小朋友們打飯、提醒小朋友喝水等很多的事情。

還有下午14:30為小朋友們下午點心做好準備，起床時幫助小朋友穿好衣服;為汗?jié)瘛⒛驖褚路男∨笥褌兏鼡Q疊被子，拖寢室地面，組織沒有吃完點心的小朋友智足他們收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地點，排隊擦嘴、潔洗餐具、餐具、餐巾消毒實習(xí)期間上幼兒園的孩子很多，我們班就有34個小朋友，所以我們的時間大部分都還是用在保育工作上，可我知道幼師是要做到保教結(jié)合的工作，但通過擦桌子、擦窗時我知道幼兒園小朋友們的活動也可以分為：語言區(qū)、娃娃家、心情角、心智區(qū)、音樂角等很多讓小朋友快樂成長的環(huán)境等這些都是幼兒教師要做的事情，也有一定的收獲。

下午18:00開始為一天尿濕褲子的小朋友衣物打包放在他們自己的書包里，但中班一般沒有尿濕褲子的孩子，很少，很少，還有打掃地面等，還有協(xié)助主教老師做好幼兒離園工作，個別家長接待工作潔洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。

組織教育活動:

經(jīng)歷了九個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣在這九周里，我組織了五堂課，我親密接觸了小朋友在幼兒園里生活得方方面面，回顧和小朋友們一起走過的日子，不禁想起自己，也深感如今的小朋友比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽小朋友的能力是一代比一代強，要求也是越來越高因此，要想在小朋友中樹立起好老師的形象，還需要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

保育工作方面:

保育工作大部分都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實都有技巧方法的關(guān)心，愛心，耐心、責(zé)任心是我們做為一名幼師應(yīng)該具備的在中班我們更要有關(guān)心，愛心，耐心、責(zé)任心，因為孩子們大多是四，五歲這個時期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說哭就哭，說笑就笑而且特別愛告狀，比如“老師，他打我”“老師，他搶我東西吃”。

我進一步地了解了在學(xué)習(xí)保育工作和教育工作的流程，向主教老師學(xué)怎樣上好一堂課，怎樣管理好小朋友、引導(dǎo)小朋友、教育小朋友。

九周的實習(xí)過程中收獲很多，感動很多，體會很多。

在這，我過的非常開心也非常的充實，讓我體會到上班一樣的`生活，在這所幼兒園里我收獲很多，感動很多，體會很多。

在這里我還想說，九周的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大、中班幼兒的區(qū)別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合:

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注在幼兒園實習(xí)期間完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問肖佳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合如我們班有兩個小朋友撕爛了一本幼兒圖書，肖老師就會跟小朋友說明我們的書是怎么來的，不能撕書，并要求他們兩人帶一本書回來作為賠償這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

見習(xí)期間看到的情況:

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此經(jīng)過肖老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

與幼兒間的承諾:

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具跑到室外自由活動的，我就會很快的擦好室內(nèi)室外珍惜這個機會和他們玩成一片，和他們聊天我會扮演小偷，小朋友就拿著自己瓶的塑料積木的“搶”抓我我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們有一次，爛爛請求我給他媽媽打電話說早點來接他，我不以為然地答應(yīng)了，因為我以為他很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每看到我都追著我問媽媽她什么時候回來還有一天方老師從家里帶來了幾張折紙鶴的彩色紙，翹翹請求我交她做花，但我不會做花，可我不以為然地答應(yīng)了，我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教我覺得很慚愧，因為我傷了純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的于是，我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了九周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富特別是張雅靜老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺在實習(xí)期間，張老師和肖老師很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的九周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”“我喜歡某某老師，她講的故事可好聽了!”等等可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到當(dāng)然這些要求不是過分的例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，我會在以后的學(xué)習(xí)、生活中不斷的改善。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

周記幼師實習(xí)生 篇5

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重，或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。

在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合，這種過程是很開心的!

周記幼師實習(xí)生 篇6

本人是一位幼師專業(yè)的學(xué)生，在校期間，我曾經(jīng)實習(xí)了一個月。這一個月的實習(xí)，讓我對幼兒教育有了更深刻的認識，收獲了許多。

這個實習(xí)是在一所幼兒園進行的，幼兒園的環(huán)境十分溫馨，讓我感受到了家的氛圍。我所負責(zé)的班級是三歲班，班級里有20個孩子，他們都活潑可愛，天真無邪。雖然在實習(xí)開始時，我感到有些緊張，但在和孩子們交往的過程中，我逐漸融入了這個集體之中。

在實習(xí)的前幾天，老師給我介紹了這個班級的基本情況和孩子的特點，讓我能夠更加了解這個班級的教育目標和實踐方案。在了解了這些基礎(chǔ)信息之后，我開始了我的實習(xí)，和孩子們一同學(xué)習(xí)和玩耍。

在實習(xí)的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗。首先是溝通能力的提高。和孩子們交往需要有一定的溝通技巧，需要能夠聽取和理解孩子們的心聲，并用合適的方式回應(yīng)他們的需求。這種良好的溝通能力對于幼教工作非常重要。

其次，是團隊合作意識的增強。在這個班級里，我需要和其他老師一起協(xié)作，共同照顧和教育孩子們。而在這個過程中，需要考慮到孩子們的不同需求和特點，讓孩子們有一個良好的成長環(huán)境。這種團隊合作意識不僅對于這個班級的教育工作有幫助，對于以后的工作也有很大的指導(dǎo)意義。

最后，是對于幼兒教育的更深刻了解。在實習(xí)的一個月中，我深入了解了幼兒教育的基本概念和教育理論，并將這些知識應(yīng)用到了實踐中。這種實踐性的學(xué)習(xí)對于我以后做好幼兒教育工作也提供了有效的指導(dǎo)。

總之，這一個月的實習(xí)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次實習(xí)，我對幼兒教育有了更深刻的認識，提高了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在以后的幼教工作中，這段經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生長遠的影響。

周記幼師實習(xí)生 篇7

這周我是在幼兒園的資源班實習(xí)的，至于為什么叫“資源班”，我出于好奇曾問過苗老師，她說具體為什么她也不知道，但臺灣那邊就是這么叫的，這種說法就是從那里引進過來的。后來，我聽時明老師說，之所以叫“資源班”，是因為他們把這些孩子當(dāng)成一種資源，按道理平時資源班的這些特殊孩子是被分到各個普通班里接受融合教育，與正常孩子一起上課、玩耍、吃飯，除此之外，他們還要來資源班里接受特殊的培訓(xùn)，訓(xùn)練他們的某些特殊能力，其實我感覺這種方式特別好，這樣的話這些孩子不僅可以接受融合教育，和正常的同齡小朋友一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，而且還可以根據(jù)自己的情況接受特殊訓(xùn)練和治療?？墒窃趯嵺`中卻不是這樣的，這些孩子以前也是在普通班里接受融合教育的，等超過學(xué)前年齡后再呆在普通的學(xué)前班里不合適了于是就安排到資源班了，而且，普通班里的孩子基本上沒有機會接受特殊培訓(xùn)。

資源班里有兩個老師即時明老師和苗老師，朱老師和趙老師也時常過來幫忙，班里有七名學(xué)生，多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者，學(xué)員有：劉子暢、左浩、劉曉歌、劉紀良、邵春霖、葉卓群、曹晨晨。其中，劉子暢是一名女孩，我們親切的叫她妞妞，據(jù)說她是腦癱患者，今年剛九歲，她有個特點就是特別喜歡蹺二郎腿，高興或是難過時會發(fā)出尖叫聲，喜歡蹲到桌子底下，也很喜歡玩沙子，課間活動時她喜歡一個人做到走廊的長椅上，還喜歡躺著靠在打掃衛(wèi)生的那個阿姨身上，感覺她把那阿姨當(dāng)成自己的奶奶一樣。另外，妞妞還很有音樂感，她喜歡跟著音樂跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分鐘后才肯起床。還有，我感覺妞妞是特別的細心，她特別喜歡蹲在地上去撿地上的小東西，是那些非常微小的東西，例如一粒小沙粒。對于他們我總是有許許多多的好奇，感覺他們真的很特別，值得我們這些所謂的正常人去探索。

左x是一個非?？蓯鄣男∧泻⒆?，他是一個腦癱患者，他的右手不知什么原因被燒傷一直包著，他常常舉著自己受傷的手給別人看，還時常伸出大拇指表示自己很棒。他有點摳門，自己的東西從來不舍得給別人，也不讓別人玩，感覺好好還是挺聽話的。他發(fā)音不是很清楚，說不出來，但是很愛笑，很好接觸，在這幾個孩子中，他是最聰明的一個了，有時他會看老師的眼色行事。他經(jīng)常流口水，好像是自己控制不住，吃東西時，他總是把自己的嘴里塞得滿滿的，以至于都嚼不開了，就好像時不趕緊吃就沒有了似的。

劉x是一個胖乎乎的男孩子，他是一名自閉癥患者，他特別能喝水，吃飯、吃點心時他都吃得很多，聽老師說他挺會說話的，這幾個學(xué)員中他算是的了，只是有時候不愿說話，即使別人主動跟他打招呼他一般也不會回應(yīng)。知什么原因他特別喜歡媽媽，不怎么喜歡爸爸，每次當(dāng)他聽說下午是爸爸來接而不是媽媽時，他就會很不高興，并且不停的喊媽媽。在我的印象中曉歌的性格比較溫和，不過，因為自閉癥他很少與人交流，有時候群群抓他的衣服他也沒什么反應(yīng)。

劉x也是一個自閉病癥患者，他是一個比較令老師頭疼的學(xué)員。他喜歡唱歌，常常跟別人說“你好”“你好嗎”“hello”“加油吧”等等，他特別喜歡抱著球轉(zhuǎn)圈，有時候站著轉(zhuǎn)，有時候跪在地上轉(zhuǎn)，還經(jīng)常躺在地上玩，有點坐不住。他的口語發(fā)音還算可以。他經(jīng)常會發(fā)出尖叫聲，特別是在心情不好時，聲音刺耳，我想他一方面是為了發(fā)泄情緒，另一方面是為了引起別人的注意。他特別喜歡玩籃球，每次下課他第一件事情就是到活動室里去拿籃球，就這樣拿著球一直拍著玩，拍的還挺不錯的，我感覺他就是一個運動型的孩子。有時候他還會趁老師不注意溜到辦公室里去玩鋼琴。不過我聽老師說，他的媽媽對她的影響很不好，他媽媽有點潑婦型，很不講理。又一次浩浩打了劉紀良一下，他媽媽就當(dāng)著老師和浩浩爸的面讓紀良去還手。這些孩子雖然很特別，但是他們的模仿能力還是挺強的，老師們很擔(dān)心他的媽媽的行為會對紀良產(chǎn)生不好的影響。

葉x是一個十二歲的腦癱患者，是這里面年齡的孩子，他的程度要比別人嚴重。他喜歡掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我一直沒弄明白他的動機是什么，不過我想他的本意并不是去傷害別人，或許是為了表達自己的某種情感，某種需求，至少每次他抓我時，我從他的眼睛里看到的是一種期待，一種請求。他很容易緊張、焦慮，緊張時抓人的次數(shù)就會明顯增多，當(dāng)她出現(xiàn)這種抓人行為時不能硬板他的手，而是要慢慢地溫和地說“群群，輕松手”，多說幾遍他就會慢慢地放開手。群群的休閑娛樂方式比較少而且很簡單，雖然他不怎么會拍球，但是他很喜歡玩小球。因為經(jīng)常抓人、掐人，老師常常把他與別的小朋友分開坐，我感覺這并不是一種很合理的方法，可是我沒有什么更好的建議。

紹x是一個挺精神的自閉癥男孩，我挺喜歡他的，感覺他性情很溫和，很容易接觸他有個特點就是喜歡找人抱著轉(zhuǎn)圈，他很瘦，還不到五十斤呢，他喜歡到處走，坐不住，即使上課時也坐不住，沒多會兒就不見人影了。

曹x是一個長的小小的、很可愛的男孩，聽老師說他好像是自閉癥和腦癱兩者兼有，吃飯時經(jīng)常吃的滿桌子都是。他還特別喜歡親人，經(jīng)常抱著老師來親，每次我靠近他坐時，他就抱著我的脖子親我的頭。晨晨也很有音樂感，每每聽到音樂他就開始跟著音樂搖晃身體，特別有節(jié)奏感。他的口語表達也不是很好，很少說話，而且說話不清楚。

周一早上我是坐公交車去幼兒園的，因為之前沒有步行去過幼兒園，不知道按照我的速度多長時間能到，所以我是早上坐車去，下午自己走回來，自己算一下時間?？纯磸挠變簣@到家庭要用多長時間，以后就心中有數(shù)，上班時就不會遲到了。早上坐車時等38路快線等了半個多小時都沒有來，還差十分鐘就到上班時間了，我很擔(dān)心第一天去上班就遲到，最后我坐3路車去了，上次回來時我見過3路車經(jīng)過幼兒園。幸運的是我竟然沒有遲到，蔡老師給我安排了一下我就去資源班了。金保哥一直讓我騎自行車去上班，他說天天坐公交去上班挺費錢的，家里有自行車都是以前家長捐的，以后這段時間那輛自行車就歸我騎了?？墒俏乙恢倍紙猿植或T自行車，堅持自己走路，感覺半個小時就到了也不遠。其實我不愿騎自行車主要的原因是擔(dān)心安全問題，我感覺鄭州騎車的人實在是太多了，上下班時路上總是很堵，我很怕自己會在這片無親無故的土地上出什么事，萬一出了什么事情就就不好向家里交代了。

因為是第一次來，與這里的老師、學(xué)生都很陌生。我這一周主要是與老師、孩子建立良好的關(guān)系。之前金保哥就告訴我說自愿辦理的兩個老師都挺有想法的，建議我多問問他們處理孩子問題的方法以及原因，凡事多問個為什么。前兩天是我問的很少，因為感覺關(guān)系沒怎么建立起來，問起來不是很方便。其實我覺得主要原因是在一個陌生的地方，完全陌生的環(huán)境中我感覺自己有些靦腆，有些拘謹，心里放不開。

不過本周我還是學(xué)到了不少東西，學(xué)到了一些處理孩子行為的方法。子暢常常鉆到桌子底下不出來，不管如何說她都不會聽，硬拉她還會哭。我問時老師鑒于這種情況應(yīng)該如何去處理，她告訴我說要直接把她出來，讓她坐到自己的位置上，直接去強化她的正向行為，而不去關(guān)注她的負向行為。對于群群的抓人行為，老師用堅定而溫和的口語說“請放手”，慢慢地他就放手了。

老師在給孩子發(fā)指令時都是用簡單而又禮貌的口語說的，如：“請坐”“請回坐”“請起立”“請把書包放回去”等等，簡單的句子孩子們?nèi)菀桌斫猓喾?，我剛來時跟他們交流時的句子對他們來說都相對比較復(fù)雜，加上我說話的速度對他們來說還有點快，他們很難理解，對我的話和指令基本沒什么反應(yīng)。就這樣慢慢地我掌握了跟他們交流的方式，對他們并不清楚的言語和非言語行為能夠聽懂、理解了，對我來說，這就是我本周的收獲，感覺很開心，希望下周可以有更大的收獲，學(xué)到更多的東西。

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師范生實習(xí)周記

我們需要認真借鑒每一篇優(yōu)秀范文？我們會經(jīng)常學(xué)習(xí)各種范文。范文是我們學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)也是我們提高寫作水平的保障，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯用心收集了“師范生實習(xí)周記”的多方面信息供讀者參考，相信你參閱以后一定會有所收獲！

師范生實習(xí)周記(篇1)

我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校向?qū)?、老師及帶隊教師的撐持和指點下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的樂成。本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指點教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指點教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參取集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實習(xí)，使我實正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始取他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開始心情特殊緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很樂成QQ大全。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。洞口學(xué)生的表揚相洞儈評論來說。更容易使學(xué)生取得進步。

實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特殊是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的窺察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的奔騰，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不息咀嚼去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……

如果說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭.好的開始是樂成的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有撐持和幫助我的老師、向?qū)?、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不息進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不息的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生實習(xí)周記(篇2)

這周最大的收獲應(yīng)該是班主任工作了。這個星期，因為老師外出學(xué)習(xí)兩天，所以21班在那兩天可以說基本上是歸我管了。心里大呼，終于可以完全體會做班主任的感覺了?？墒钦嬲龅臅r候才發(fā)現(xiàn)，班主任工作是有多辛苦。我那兩天都坐在班主任的辦公椅上，在其位謀其政。很多大大小小的事情都要一一落實，那兩天我終于體會到老師所說的班主任工作啊，就是校長找你、教務(wù)處德育處找你、生活老師找你、科任老師找你、學(xué)生找你、家長找你，總之每條線都是找你。

星期一，我們班就因為男生宿舍陽臺有垃圾而被扣分，我先是找了被扣分的人，學(xué)著班主任以前的樣子，在班上通報批評再問為什么被扣分，可是學(xué)生告訴我他們很冤枉，因為都不知道為什么扣分。于是我又要去找生活老師，通過很多人才找到生活老師問清楚情況。

這些都是小事情，可是再小的事情班主任都是要管的，比如我們班有個學(xué)校腳扭了不能做早操，就要去和紀檢部的人說明還要給同學(xué)開出請假條;有個學(xué)生生病了，帶他去校醫(yī)院，然后送他出校門還要打電話給家長說明情況，一系列的小事情讓人忙都忙不過來。加之那幾天是剛考完試，學(xué)生出現(xiàn)了放松的情況，有的學(xué)生違反紀律，還在課堂上吃東西，當(dāng)班長找到我的時候，我要馬上到課室對這些事情進行處理。

班主任出差前交了一份任務(wù)給我，就是負責(zé)把班級文化建設(shè)給搞好，因為學(xué)生準備不夠充分，加上自己的疏忽，所以到了緊要關(guān)頭出現(xiàn)了很多問題，這些問題又是班主任需要解決的，于是忙了三天，我頓時覺得這三天好漫長，覺得老師已經(jīng)離開很久了。不過即使很累，還是從中學(xué)到了很多東西，知道了遇到一些突發(fā)狀況的時候，作為一個班主任該如何去處理。在教學(xué)上還是有所突破的。

因為高二的一師兄也外出學(xué)習(xí)所以把晚修的課都給了我，我很開心的接下來，并且和志玲商量一人一個班兩節(jié)課，我選了四班。個人感覺兩堂課講下來還是很順利的。因為特殊原因，志玲不想在高二21班上課，我開開心心的去了，學(xué)生很積極的問我問題，我把月考試卷講了一遍，到下課走下講臺，一個學(xué)生和我說老師你講的好好哦。頓時笑容就爬滿了臉。

我感覺，沒有老師聽課的時候總是我發(fā)揮的最好的時候，沒有老師在場聽課我就會以自己的教學(xué)風(fēng)格去教學(xué)生，將自己的能力發(fā)揮到極致?？墒怯欣蠋熢诂F(xiàn)場時，我總覺得這個課堂不是我的，就會很約束。所以在周三的在高一課堂講解月考試卷時，感覺自己做的很不好。

好期待當(dāng)自己真正成為一名老師的樣子了，我相信，那時候的我一定會是最優(yōu)秀的自己。加油。

師范生實習(xí)周記(篇3)

第一周

2月7日，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導(dǎo)教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時代。但這次卻是以一位實習(xí)教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習(xí)時光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。

第二周

踏上實習(xí)的征程，當(dāng)時的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。

當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀；學(xué)生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習(xí)老師！”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和善；施劉小學(xué)的學(xué)生很可愛，很好學(xué)。

第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵……

看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因為剛來，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來。或許是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個不錯的選擇……

第三周

兩周過去了，開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。

聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會到那句對我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們?；貋碇?，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！

第四周

星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。

不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節(jié)課后，在毫無其他準備的情況下，接受了第一次的習(xí)題前課。前面的二十分鐘，是老師上的新課，后二十分鐘是給我的習(xí)題講解。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個知識點的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè)；奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。印象最深的是：因為緊張，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結(jié)了許久，應(yīng)該用哪一段，等我起身時，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應(yīng)該自信一點，第一次上講臺能堅持下來已經(jīng)很不錯了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時，那么學(xué)生也會把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會了當(dāng)老師最重要的——自信。

第五周

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。這一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。

師范生實習(xí)周記(篇4)

這一次馬老師給我一個新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內(nèi)盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在(2)班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。

要成為一名合格的教師真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學(xué)是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學(xué)水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。

師范生實習(xí)周記(篇5)

踏上實習(xí)的征程，當(dāng)時的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。

當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀;學(xué)生第一次面對我，很欣喜，哎，是實習(xí)老師!。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和善;施劉小學(xué)的學(xué)生很可愛，很好學(xué)。

第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵

看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因為剛來，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀每次進班，呵呵都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個不錯的選擇

師范生實習(xí)周記(篇6)

一周結(jié)束，還算撐得過去，老師們對我很好，我也在這一周多時間里，看到了許多真實的社會現(xiàn)象。

孩子們太小了，這樣的幼稚跟我原先想象的早熟完全南轅北轍。老師們費心的教著這群小孩，每天都要處理一些雞毛蒜皮的事，小孩們似乎樂意被老師訓(xùn)斥，似乎覺得今天沒有跟老師親密接觸一回就不算上了一天的學(xué)。老師是辛苦的！這是我有生以來，第一次這么透徹的感悟，第一次發(fā)自肺腑的感慨！有的班主任，中午連午休的時間都沒有，吃完飯，基本就可以接著守班上的午自習(xí)?？粗@一群一群的孩子，在走廊里瘋狂打鬧，在有耐心的老師，也會感到疲倦。這就是真實的普通中學(xué)的現(xiàn)狀。

教育難，真的就難在有太多太多這樣的幼稚的孩子難以管教，老師太少，即便精力旺盛的老師，也終會被這如海嘯般的涌入的幼稚的孩子退得隨了大流。連挽救孩子的人都失去信心，這群孩子們的未來會是怎樣的？

現(xiàn)在，再看一些關(guān)于減負的文章，我已覺得麻木。曾經(jīng)未涉世的我一向是這類主張的擁護者，可是現(xiàn)在發(fā)覺，如果減，那么我們的未來就真的會越來越退。多年前震驚中外的中日小孩夏令營的故事，我起先不以為然，總覺得是小日本的夸張，可是多年以后的今天再回想就突然地不寒而栗起來，現(xiàn)在的孩子是這樣，那么多年前的孩子？！

小孩是無辜的，這個到目前為止，我深信不疑。畢竟“人之初，性本善”。那孩子的問題出在哪里？這一周，我悄悄聽了幾次家長與老師的談話，那些為人父母的，我真的沒有看出來平日里花了多少時間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問題，總是避重就輕，老師的無奈，莫過于此。我知道，像這樣的學(xué)校，有很多孩子家庭里面都存在著過多過少的問題，有的是單親，有的是留守兒童，有的家庭困難。我也知道，社會很現(xiàn)實，沒有rmb就沒有一切。可是孩子怎么辦呢，是永遠都生活在學(xué)校里嗎？中午，一群小孩在學(xué)校泡著方便面，問他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯，小孩的回答讓我感到心酸：“太貴了～～”這些小孩們都還小，中午就頂著方便面過日子，小小的個子，正是發(fā)育長身體的時候，有誰來關(guān)注過他們的健康？家長把孩子送到學(xué)校，就像甩掉千斤負擔(dān)，我知道，這些家長都背著家庭生存的壓力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是為了他們能夠更好的生活與成長嗎？如果真是覺得孩子們是包袱，那當(dāng)初為什么還要生下他們，家長的責(zé)任心在哪里？？？

生長在普通中學(xué)的孩子，有著這樣那樣的問題，可是忙碌的社會，卻還在一味地搞著陽春白雪的什么什么教育，這未免太脫節(jié)了吧?，F(xiàn)在流行一個詞語--弱勢群體，我想如果再不停下來看看這一群孩子的生活、學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的現(xiàn)狀，那么，不久的將來可能在弱勢群體中，就會增加一群這樣的小孩了吧。

師范生實習(xí)周記(篇7)

xx個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這xx個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中去不斷咀嚼、回味、探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生實習(xí)周記(篇8)

實習(xí)的第三天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作。

每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場督促學(xué)生認真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū)、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習(xí)課，我都下班，管好紀律，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應(yīng)后，我利用自習(xí)課的時間單獨叫她出來談話，問清原因(她與同學(xué)聊天忘記時間了)，跟她說明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后，她每晚都按時晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺。

通過每天的工作，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開。

在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規(guī)劃》為主題的班會，促進了學(xué)生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學(xué)習(xí)計劃。

經(jīng)過不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

師范生實習(xí)周記(篇9)

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)辦法，在繼續(xù)推動我校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估，教育價值觀等多地方都提出了不少新的規(guī)定。無疑作為物理教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每位教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階，也算一個起點。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不一樣與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)辦法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大部份的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等地方都能夠充分成長作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，一同成長的過程，我們開展了集體備課，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極開展了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的做法。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各地方培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我主動找他們來了解緣故.他們有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們，給他們開展課外指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料開展篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，開展透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)辦法，做到有的放矢。做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生開展相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種方法激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由過去的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在不少知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

師范生實習(xí)周記(篇10)

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

師范生實習(xí)周記(篇11)

第一周

2月7日，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導(dǎo)教師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我安排聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了學(xué)生時代。但這次卻是以一位實習(xí)教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久以前自己還是一個學(xué)生，現(xiàn)在卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快適應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。

在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實習(xí)時光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，雖然能夠?qū)W到很多東西，但是還有那么一點不甘愿。

第二周

踏上實習(xí)的征程，當(dāng)時的心情很復(fù)雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜歡都要到施劉小學(xué)。

當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。第一次面對學(xué)生，有些羞澀；學(xué)生第一次面對我，很欣喜，“哎，是實習(xí)老師！”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和善；施劉小學(xué)的學(xué)生很可愛，很好學(xué)。

第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣——不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡——但是對于食堂的飯菜，大家都贊不絕口。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學(xué)的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活躍起來了，呵呵……

看班，是施劉小學(xué)的一大特色。因為剛來，與班里學(xué)生不是太熟悉，也不敢跟學(xué)生走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊。看班是要去班里督促學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些幼稚，有些羞澀……每次進班，呵呵……都從后門進去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都鼓勵我說：多進班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開始慢慢地放開了。

第二周，感受到了溫暖，友好。對老師、同學(xué)充滿了感激。晚上躺在床上進入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當(dāng)一名教師真的是一個不錯的選擇……

第三周

兩周過去了，開始漸漸適應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好高興。

聽課依舊繼續(xù)著，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會到那句對我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從學(xué)生的角度分析，剖析學(xué)生的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，也不要氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計其實是一項重要的任務(wù)，反饋了教師自己在課堂上的知識點的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計錯誤的妙招傳授給我們。回來之后，一再地思考，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的陌生呢！

師范生實習(xí)周記(篇12)

時間還真是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就是一個周末。想想來到實習(xí)校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實習(xí)有很大的區(qū)別，但對于接下去的實習(xí)工作還是感到十分興奮與激動。

實習(xí)學(xué)校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學(xué)環(huán)境簡單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認識了我的指導(dǎo)老師張老師和其他幾位數(shù)學(xué)任教老師。每一位老師包括門衛(wèi)大叔對我這位實習(xí)生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對于學(xué)生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

老師實習(xí)周記(合集七篇)

編輯經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“老師實習(xí)周記”的文章。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會看到不同的文檔，人們越來越認可范文所帶來的意義和價值，范文的意義在于幫助讀者良好地進行整體構(gòu)思。不要擔(dān)心你一定會找到對自己有用的東西！

老師實習(xí)周記 篇1

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠遠不夠，通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好，我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥?，多研究?/p>

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點，認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法，我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率，再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗。應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺的。

通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師，而成長的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境！

老師實習(xí)周記 篇2

教師崗位實習(xí)周記

第一周：踏入教師崗位實習(xí)的第一周，我感到非常興奮和緊張。作為一個教育專業(yè)的學(xué)生，一直以來都憧憬著可以成為一名優(yōu)秀的教師，能夠貢獻自己的力量來培養(yǎng)下一代。這一周，我被分配到一所小學(xué)的高年級班級進行實習(xí)。

在第一天，我見到了我的合作導(dǎo)師劉老師。劉老師是一位經(jīng)驗豐富的教師，她熱情地歡迎了我，并詳細介紹了班級的情況和學(xué)生的特點。她告訴我，高年級班級的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)能力和自我認知能力快速發(fā)展的階段，這也讓我對實習(xí)的意義有了更深刻的理解。

在這一周，我主要負責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課堂上，我采用了一些游戲化教學(xué)的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我設(shè)計了一個計算比大小的游戲，讓學(xué)生以團隊的形式進行競爭。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生積極參與，還提高了他們的計算能力和團隊合作能力。

在英語課堂上，我嘗試了一種互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)。我準備了一些英語單詞的卡片，要求學(xué)生分組后按照指令進行配對游戲。通過游戲的方式，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了很多新單詞，也提高了他們的聽說能力。

除了課堂教學(xué)，我還參與了班級管理和學(xué)生考勤等工作。在與學(xué)生們的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題需要解決。例如，有幾個學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，經(jīng)常缺課或遲到。我主動與他們交談，了解到他們對學(xué)習(xí)的動力和興趣減弱的原因。在與劉老師的討論后，我們決定采取一些激勵措施，例如每周在班級會上表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。這樣一來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，缺課和遲到的現(xiàn)象也有所改善。

這一周的實習(xí)讓我深深感受到了作為一名教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。教育并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展他們的能力。作為一名老師，我們需要靈活運用各種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們也需要與家長和同事進行緊密的合作，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

下周我將繼續(xù)參與實習(xí)工作，我期待著能夠更加熟悉教師的角色和工作內(nèi)容，并不斷提高自己的教育能力。我會繼續(xù)努力，為每個學(xué)生的成長貢獻自己的力量。

老師實習(xí)周記 篇3

高二語文教師實習(xí)周記

這一周，我有幸作為一名實習(xí)生在一所中學(xué)擔(dān)任高二語文教師。實習(xí)的這一周給我留下了深刻的印象，讓我在教學(xué)經(jīng)驗和技能上有了更大的提升。

教學(xué)思路的變化

在本科師范生期間，我們深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論，而在此次實習(xí)中，我將這些理論運用到了實踐中。一開始，我使用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進行講解和板書，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力很難集中。隨后，我決定采用互動式教學(xué)，通過提問、討論、演示等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，他們的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯的提高。

另外，每節(jié)課程前，我都會先針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能制定具體的教學(xué)策略，比如讓學(xué)生多進行思維導(dǎo)圖和摘抄筆記，鞏固課堂知識。這些舉措讓整堂課充滿活力，學(xué)生的參與度也大大提高。

教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)

在語文學(xué)科中，許多以往模糊的知識點如今已經(jīng)得到了精準而立體的展現(xiàn)。比如，在文言文閱讀中，我將閱讀理解切換到對文言文結(jié)構(gòu)和語法的理解，讓學(xué)生們在了解句子構(gòu)成和語法規(guī)律的基礎(chǔ)上，更加深入地理解整篇文章。

在教授現(xiàn)代文時，我通過運用多媒體手段，給學(xué)生展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)史的概述，讓學(xué)生了解文化背景和歷史環(huán)境對文學(xué)創(chuàng)作的影響。在學(xué)習(xí)言語文字活動過程中，我也讓學(xué)生親自動手制作拼音和詞語卡片，幫助他們更好地掌握語言表達能力。

教學(xué)經(jīng)驗交流

實習(xí)過程中，我也盡量融入學(xué)校教師團隊，認真聽取其他語文老師的意見和建議。通過互相交流和討論，我們共同制定了有針對性的教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

不僅如此，我也利用個人教學(xué)時間，與學(xué)生進行一對一溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和語言表達能力，并進行有針對性的輔導(dǎo)。

總結(jié)

一周的實習(xí)結(jié)束了，這段經(jīng)歷為我的未來教學(xué)事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實踐，我更深入地了解到優(yōu)秀的教學(xué)應(yīng)該是什么樣子，特別是要有差異化教學(xué)、多媒體手段和教育觀念升華等方面的不斷提升。我深感榮幸，能夠在這所學(xué)校里接受這份實習(xí)經(jīng)歷，并能夠以此為跳板，將來在教育事業(yè)中不斷磨礪自己的技能與素養(yǎng)，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)之道。

老師實習(xí)周記 篇4

上班這么久，我有很多的感觸，它帶給我的價值是巨大的，這將對我的以后工作產(chǎn)生重要的影響。給我最深的就是：一個人要想做好一件大事，它必須是所有智慧的融合。讓我最深刻的就是從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。

學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異，不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

老師實習(xí)周記 篇5

本文是一位音學(xué)教師實習(xí)周記，通過詳細具體、生動的形式，講述了他在實習(xí)中所遇到的挑戰(zhàn)和體驗。

第一天：

今天是我到學(xué)校進行音學(xué)教師實習(xí)的第一天。在上課前，我見到了我的導(dǎo)師，她是一位經(jīng)驗豐富的音樂教師。她告訴我，今天的課程將是一堂基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)的課程。這對我來說是一個很好的開始，因為我需要發(fā)揮我的強項，即基礎(chǔ)知識。

然而，當(dāng)我進入教室時，我開始有點緊張。我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生大多數(shù)都是小學(xué)生，他們看起來有點調(diào)皮搗蛋。但是我的導(dǎo)師很快就安撫了他們，并為我提供了許多有關(guān)如何處理這些學(xué)生的建議。

接下來的課程進行得非常順利。我使用了一些小游戲和互動教學(xué)，這讓我的學(xué)生們非常喜歡。這是一個很好的開始，我期待著接下來的幾天。

第二天：

今天的課程是一個音樂制作的課程，對我來說是一個非常新穎的經(jīng)驗。我和我的導(dǎo)師一起用計算機展示了一些基礎(chǔ)的音樂編輯技術(shù)。我們展示了如何使用音樂制作軟件，并向?qū)W生們介紹了如何使用數(shù)字音頻工作站。

這節(jié)課讓我意識到自己在基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)上的優(yōu)勢，但在技術(shù)方面，我還需要進一步學(xué)習(xí)。但是我的導(dǎo)師告訴我不要擔(dān)心，她會提供一些學(xué)習(xí)資源供我使用。我很感激她的幫助，希望能在未來的課程中更好地應(yīng)用這些技術(shù)。

第三天：

今天的課程是一節(jié)合唱課，這是我的導(dǎo)師讓我完全參與的課程。我很高興能夠與學(xué)生一起唱歌和合唱。我的導(dǎo)師指出了唱歌時需要注意的細節(jié)和做法，這幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們在音樂中更好地發(fā)揮。

在這節(jié)課上，我還學(xué)會了如何調(diào)整音高，并與學(xué)生一起檢查他們是否唱準了音調(diào)。雖然有些學(xué)生在這方面遇到了困難，但他們很努力，最終取得了不錯的成績。這節(jié)課讓我更喜歡音樂教育，并實際地掌握了一些技能。

第四天：

今天的課程是一堂普通的音樂課，側(cè)重于表演和演奏。這節(jié)課比較簡單，我們不需要使用太多的技術(shù)或音樂知識。我們只需要指導(dǎo)學(xué)生演奏簡單的旋律，并幫助他們提高表演水平。

我與我的導(dǎo)師一起進行了演奏，并讓學(xué)生們在其中表演，讓他們感受到音樂的樂趣。當(dāng)我們一起演奏時，我感到很興奮，同時我也希望我的學(xué)生能感受到這種樂趣。

第五天：

今天是我實習(xí)的最后一天。我與我的導(dǎo)師一起準備了一節(jié)音樂比賽。我們?yōu)閷W(xué)生準備了一些音樂游戲，其中包括猜歌曲、識別樂器和參與音樂小組演奏等。這些游戲讓學(xué)生在愉快的氣氛中享受音樂的樂趣，并獲得了一些小獎勵。

這是我實習(xí)期間的最后一堂課，也讓我感到非常興奮。在進行比賽時，學(xué)生們非常積極地參與，他們也認識到了音樂教育的重要性。這讓我知道，我的實習(xí)期過得非常充實。

結(jié)語：

這一周的音學(xué)教師實習(xí)對我來說是非常有意義的。我學(xué)到了很多關(guān)于音樂教育技巧和知識，并且掌握了更多的教學(xué)技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的知識和技術(shù)。

感謝我的導(dǎo)師，她幫助我度過了這個星期，幫助我更好地融入這個領(lǐng)域。我的實習(xí)經(jīng)歷讓我更加喜歡音樂教育，并希望未來能夠獲得更多的機會，去實現(xiàn)我的理想。

老師實習(xí)周記 篇6

2月19日，我在開始了語文實習(xí)老師的忙碌生活。實習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點。我實習(xí)的班級xx班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。這一周，我主要的任務(wù)是了解學(xué)生。在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。

老師實習(xí)周記 篇7

第一周

今天是我正式實習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲瑏淼搅宋业膶嵙?xí)單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習(xí)慣，可能是因為今天開始，在這里，我有了一個新的稱謂，老師。

我第一個實習(xí)的班級的托班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好！

第二周

這已經(jīng)是我實習(xí)的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。

在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責(zé)，對工作認真，在實習(xí)中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。

第三周

實習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。

“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

老師實習(xí)周記 篇8

本周在學(xué)校的生物教師劉老師的指導(dǎo)下，我進行了為期一周的實習(xí)。這是我第一次接觸課堂教學(xué)，雖然有些緊張，但我還是盡最大努力去完成任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和進步。下面是我這一周的詳細實習(xí)日志。

星期一：機會來了！

早上8點半，我來到學(xué)校辦公室，等待著見到我的導(dǎo)師劉老師。由于之前的準備工作，我已經(jīng)對課程內(nèi)容有了一定的了解，并且也特別期待這次實習(xí)。劉老師很熱情地迎接我，并為我介紹了學(xué)校的生物教學(xué)大綱。接著，她進一步解釋了一些難點，讓我更加了解了我即將面對的任務(wù)。

接下來，劉老師請我跟隨她一起進入課堂，觀看當(dāng)天的生物課程。我在上課時認真觀察老師的教學(xué)方法，并親自體驗了一些活動。我還記錄下了一些問題和重點內(nèi)容。這些記錄成為了我接下來幾天的復(fù)習(xí)材料。在課后，我跟隨劉老師回到辦公室，并做了幾套錯題。做錯了的題目，劉老師還向我詳細解釋了其中的錯誤。

星期二：我是“小老師”

第二天，劉老師給我安排了一節(jié)課程，這讓我非常興奮。作為“小老師”，我需要自己準備講義，并帶領(lǐng)同學(xué)們完成互動類型的實驗。我花了大約4小時來制作這個講義，并且對于實驗的步驟和設(shè)備也進行了詳細的研究。

上課時，我非常緊張。但我還是盡全力為同學(xué)們傳授生物知識，并與他們一同完成實驗。讓我意想不到的是，我的同學(xué)們非常配合我，并且積極參與了這個活動。我的講解很清晰，同學(xué)們也很容易地理解了內(nèi)容。整個過程多虧了我的導(dǎo)師劉老師的關(guān)心和鼓勵。

星期三：深化了解

在前兩天的實習(xí)經(jīng)歷中，我對生物課程產(chǎn)生了更深入的理解。因為我僅僅使用了課本知識，而實際上生物在現(xiàn)實中應(yīng)用廣泛。閱讀新聞、科學(xué)雜志和其他出版物，了解各種生物研究領(lǐng)域，是繼續(xù)大量學(xué)習(xí)的好方法。我向劉老師征求了一些建議和推薦，并開始養(yǎng)成每天閱讀生物文章的好習(xí)慣。

在這一天，我們?nèi)チ藞D書館，劉老師指導(dǎo)了我如何搜索學(xué)術(shù)文獻和期刊，了解曾經(jīng)的生物研究。作為生物的愛好者，我相信這種學(xué)習(xí)方式絕不止是為了實習(xí)，更能夠幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)更出色。

星期四：授課體驗

第四天，劉老師請我?guī)椭谡n。因為之前我已經(jīng)準備了一節(jié)課程，所以我對于授課的體驗準備得非常充足。這次，我更加自信，并順利地開始自己的授課部分。我的講解深入淺出，讓學(xué)生們完全理解了問題。

雖然也有幾個不太順利的部分，但是我總體感覺相當(dāng)滿意。在下課后，劉老師讓我對自己的表現(xiàn)做出評估，并提出了一些寶貴的意見和建議。無論是授課還是反思，這都是一個令我受益匪淺的日子。

星期五：結(jié)業(yè)式

在最后一天，劉老師整理了我這周的所有任務(wù)，讓我感到非常感動。她感謝我對生物課程產(chǎn)生的興趣和熱情，并且期待我的未來有機會在這方面有所成就。

這周，我真實地感受到了國內(nèi)生物教育的氛圍，我的生物知識得到了極大地拓展和更新。在未來的教育和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)，為生物科技貢獻自己的一份力量。我會時刻銘記這些經(jīng)歷，同時感謝在此期間給予我指導(dǎo)和鼓勵的每一個人。

實習(xí)生實習(xí)周周記4篇

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？由此，小編為你收集并整理了實習(xí)生實習(xí)周周記4篇歡迎你閱讀與收藏。

實習(xí)生實習(xí)周周記【篇1】

實習(xí)生護理周記

這是我的第一周實習(xí)，作為一名護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在醫(yī)院實習(xí)是我們必須經(jīng)歷的。初到醫(yī)院門口，眼前的場景仿佛是直接打入了這個行業(yè)的大門。接下來的一周，我經(jīng)歷了許多、感受了很多，也學(xué)到了很多。

作為一名實習(xí)生，入院前的準備工作顯得必不可少。我準備充分，穿上了整潔的白大褂，并攜帶著自己的工作工具：血壓計、體溫計和聽診器。每天早上，我們都要在科室里等待患者的到來。在這之前，我會查閱患者的病歷資料，熟悉患者的病情，掌握治療方案和藥物劑量。

接下來是最考驗技能和責(zé)任心的部分：患者的護理。我第一次給患者量血壓時，手有些晃動，擔(dān)心會把血壓計弄壞。而現(xiàn)在，隨著時間的推移，我已經(jīng)逐漸掌握了這項技能?？焖龠B接、壓縮袖帶、調(diào)節(jié)筒壓力、讀取數(shù)字數(shù)據(jù)，這些都要流暢地組合在一起，才能保證測量的準確性。每當(dāng)我看到自己測量出來準確的數(shù)據(jù)時，我都會感到一份自豪和成就感。

但是，僅僅是量血壓這項工作，還遠遠不夠。在實習(xí)中，我更主要的任務(wù)是照顧患者的生活起居。首先是每日早晨的晨浴，這是能夠讓患者開始全新的一天的重要環(huán)節(jié)。有時，由于病人身體虛弱，患者需要我們的幫助，他們需要時刻感受到我們的溫暖。自己想一想，如果自己身處病床，身體狀況不佳時，一定也希望獲得同樣的關(guān)懷。在執(zhí)行護理過程中，我們必須嚴格按照《洗浴操作規(guī)范》等專業(yè)標準進行操作，確保操作科學(xué)、安全、衛(wèi)生。

同時，我們還需要協(xié)助醫(yī)生進行各種檢查和治療。例如，給患者擺放氧氣瓶、輔助患者轉(zhuǎn)移、監(jiān)測各項生命體征、配制牙齒和口腔清潔用品等等。面對不同的疾病類型和患者個體差異，我們必須根據(jù)不同情況開展對應(yīng)的操作。

在我實習(xí)的第一周中，遇到的最大的困難也許就是情緒上的把握操作。有些患者的情緒比較低落，接過還有點消極，可能由于精神壓力或者疾病困擾，什么話也聽不進去。面對這種情況，該怎么應(yīng)對？最重要的是：需要熱情與自信，即心態(tài)要穩(wěn)定、行動要自然，高屋建瓴地分析其原因，逐步引導(dǎo)患者調(diào)整情緒?？梢酝ㄟ^寬慰患者，先談?wù)劶彝ナ虑椋_定一些共同點，慢慢引出患者的話題，使其敞開心扉，平靜下來。很多時候這確實需要我們的耐心，同時在交流時，人際溝通也是很重要的一環(huán)。

這個一周的實習(xí)，雖然繁忙而微小的，但使我真正感受到了護理這個職業(yè)的殊榮和責(zé)任，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束的那天，不禁有些舍不得，癡癡地望著走廊盡頭孤單的窗口，內(nèi)心已漸漸有些不能自已，那些曾經(jīng)遇到的病人、醫(yī)生、護士頓時涌上心頭，有的令人欣慰，有的令人心酸。這一周的實習(xí)，真正讓我明白了一個道理：做醫(yī)生不易，做護士更不易。要想讓這個職業(yè)真正地超越自我，服務(wù)于社會，還需要我們不斷努力。期待下周我的表現(xiàn)和進步！

實習(xí)生實習(xí)周周記【篇2】

一周快要結(jié)束，是時候發(fā)表我的實習(xí)周記了。作為一名動畫實習(xí)生，我每天像一只忙碌的蜜蜂，從早到晚都在認真學(xué)習(xí)和實踐。

在這一周中，我首先被安排進行了一些基礎(chǔ)的培訓(xùn)，比如說如何使用動畫軟件、怎樣合成圖像、如何渲染視頻等等。這些基礎(chǔ)的知識雖然平時也有所接觸，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)自己還是有很大的不足之處，需要加強練習(xí)。

在完成基礎(chǔ)培訓(xùn)后，我接下來就開始投身于真正的項目中了。此時，我的主要工作就是幫助其他團隊成員，完成他們需要的一些小任務(wù)，比如說調(diào)整圖像顏色、修改一些圖形等等。雖然這些工作比較簡單，但是卻是輪廓細節(jié)生動，畢竟每一個小任務(wù)也都能從中學(xué)到一些技能和經(jīng)驗。

此外，我也參與了團隊的一些討論和會議，了解了大家關(guān)于項目的意見與建議。尤其是在這些討論中，我發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的合作與交流非常重要。很多看起來很簡單的問題，只需大家通過交流溝通就能迎刃而解。

雖然在這一周中已經(jīng)有了很多的進步，但是我也深刻地意識到，在動畫行業(yè)，要想做出好的作品需要全面、系統(tǒng)的知識儲備和高度的技術(shù)實戰(zhàn)能力。因此，在未來的日子里，我會更加刻苦努力，不斷完善自己的技能和知識體系。

總而言之，這一周的實習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。在實踐中，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，同時也領(lǐng)悟到了團隊協(xié)作與溝通的重要意義，這些都將成為我未來工作的寶貴資本。

實習(xí)生實習(xí)周周記【篇3】

作為一名醫(yī)美實習(xí)生，我有幸能夠親身參與到這個行業(yè)，感受到醫(yī)美行業(yè)的獨特魅力和無限可能。在這里，我分享我的實習(xí)經(jīng)歷，記錄下每一個重要的瞬間和成長點滴，感受著醫(yī)美行業(yè)的魅力和動人之處。

第一天實習(xí)，我心情激動，很快就來到了實習(xí)場所。在這里，我感受到的是熱情洋溢、專業(yè)嚴謹和無比的敬業(yè)精神。實習(xí)生的責(zé)任雖然相對于醫(yī)生來說比較輕松，但我們必須細心和認真，把每一個環(huán)節(jié)都做好。

在實習(xí)中，我學(xué)到了很多醫(yī)美方面的知識，如皮膚管理、形體改善、面部填充、整形手術(shù)等等。同時，我也學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于健康的知識，包括如何保護皮膚、如何保持健康飲食、如何預(yù)防常見疾病等等。這些知識對我有很大的啟發(fā)，讓我更好地了解了醫(yī)美行業(yè)的重要性和意義。

實習(xí)的過程中，我也了解到了醫(yī)美行業(yè)的困難和挑戰(zhàn)。首先是激烈的市場競爭，不同的醫(yī)美機構(gòu)之間在價格、服務(wù)和品質(zhì)等方面都存在非常大的差異。另外，這個行業(yè)也存在一些保密性較高的問題，例如整形手術(shù)后的術(shù)后護理等。

但是，這個行業(yè)也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。例如每一個步驟都必須非常嚴謹和準確，每一位客戶都必須得到最專業(yè)的服務(wù)和最的關(guān)懷。此外，醫(yī)美界的科技創(chuàng)新也非常迅速，新的技術(shù)、新的產(chǎn)品、新的工具層出不窮，讓我們的工作更加便捷和高效。

在實習(xí)的過程中，我收獲了很多，比如更加細致認真、更加嚴謹專業(yè)、更加負責(zé)任和敬業(yè)。這個過程中，我也于醫(yī)美行業(yè)中的一些名人面對面交流，他們的成功經(jīng)驗和人生態(tài)度讓我受益匪淺，鼓勵著我去追求自己的夢想。

通過這次醫(yī)美實習(xí)，我體會到了醫(yī)美行業(yè)的特殊魅力和意義，更加了解到了自己的職業(yè)理想和追求。同時，在實習(xí)中也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我會不斷提升自己，更加努力地追求自己的夢想，為醫(yī)美行業(yè)貢獻自己的力量。

實習(xí)生實習(xí)周周記【篇4】

報關(guān)跟單員實習(xí)生周記

作為一名報關(guān)跟單員實習(xí)生，我已經(jīng)在公司實習(xí)了一周。在這一周的時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于報關(guān)和跟單員的知識以及工作技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)了這個崗位的艱辛和挑戰(zhàn)，了解到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。

第一天，我來到公司時，被領(lǐng)導(dǎo)安排了一個非常重要的任務(wù)，那就是要完成一份出口報關(guān)單。這個任務(wù)似乎很簡單，但是我還是感到有些緊張，因為我尚未了解所有的流程和細節(jié)。幸運的是，我的領(lǐng)導(dǎo)給了我詳細的指導(dǎo)，并不斷幫助我解決遇到的問題。在她的幫助下，我順利地完成了我的任務(wù)，同時也深深地體會到了工作中的責(zé)任和緊張感。

第二天，我開始了跟單員的工作。我的工作內(nèi)容是為客戶定制化唯一的物流方案，這要求我要把握好每一個環(huán)節(jié)，從單據(jù)的準確無誤到貨物的及時送達，每一個細節(jié)都需要考慮到。文化背景的不同，語言的溝通，物流環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)以及文檔的處理……這些都是跟單員必須面對的問題。在跟單員的工作中，我有時候覺得壓力很大，但同時我也能感覺到自己在逐漸成長、在不斷提高。

第三天，我參觀了公司的倉庫，了解了倉庫的運作，學(xué)習(xí)了倉庫管理的相關(guān)知識和操作技巧。倉庫是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)貨物的及時入庫、出庫和轉(zhuǎn)運，需要的是嚴格的操作、規(guī)范的流程和高效的管理。通過實地參觀和學(xué)習(xí)，我也更深刻地認識到了這一點。

第四天，我參加了公司的培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了很多新的工作技能和相關(guān)知識，學(xué)習(xí)了如何與客戶溝通、如何更好地完成工作等方面的內(nèi)容。這些技能和知識將會非常重要，不僅能夠幫助我在未來的工作中更好地表現(xiàn)，也能夠提高我的自信和能力。

第五天，我開始了一項新的任務(wù)，那就是要完成一份進口報關(guān)單。雖然這個任務(wù)與第一天的任務(wù)有相似之處，但是由于進口和出口的不同，這個任務(wù)也會有不同的細節(jié)和流程需要考慮。在我的努力下，我最終成功地完成了這個任務(wù)，也更加清楚了報關(guān)的流程和注意事項。

到了第六天和第七天，我開始做一些較為簡單的工作，如文檔處理和辦公室協(xié)調(diào)等。這些工作雖然看似簡單，但是也十分重要。在我處理這些工作的時候，我更加深刻地認識到了一個企業(yè)的良好文化、協(xié)作能力和執(zhí)行力。需要我們從小事做起，做好每一個細節(jié)，累積自己的能力和經(jīng)驗。

在這一周的實習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識和工作技巧，也接觸到了這個行業(yè)的良性競爭和激烈競爭。同時，我也更加體會到了工作的壓力和挑戰(zhàn)，看到了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。我相信自己會在未來的實習(xí)過程中，更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記十五篇

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簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇1)

幼師實習(xí)周記

我是一名幼師專業(yè)的大學(xué)生，在為期一個月的實習(xí)中，我深刻地體會到了幼師這份職業(yè)的責(zé)任與使命。在實習(xí)中，我每周都會記錄自己的所見所聞，下面是我實習(xí)第一周至第四周的周記。

第一周

在第一周的實習(xí)中，我來到了一所實習(xí)幼兒園。剛進入教室，我就看到了一個可愛的小男孩，他正坐在地上玩積木。我上前與他打招呼，他很快就放下手中的積木，帶著燦爛的笑容向我跑來。我注意到他的動作有些僵硬，于是詢問了一下，得知他之前患過骨折。在隨后的幾天里，我更加關(guān)注這個孩子，并且?guī)椭憻捔艘恍┦植考∪狻?/p>

另外，還有一次我上課時，也遇到了一個問題。我負責(zé)的是一個小班的英語課程，但是孩子們的反應(yīng)很平淡，我聽不懂他們的語言，也不盡如人意地完成了課程。經(jīng)過和老師的交流，我學(xué)會了如何讓孩子們參與到課堂中來。我開始以孩子們感興趣的主題為主線，制定了一些互動的課程，讓孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯地提高了。

第二周

在第二周的實習(xí)中，我開始獨立的給孩子們上課了。這讓我感到又有壓力又有挑戰(zhàn)。我想給孩子們一個輕松而愉快的環(huán)境，但是給孩子們一個清晰的教學(xué)目標又是必須的。因此，在備課時，我制定了相應(yīng)的教育目標，在課堂上，我注重與孩子們互動，鼓勵他們表達自己的想法，讓他們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

同時，有一件事情非常讓我感動。我在放學(xué)后看到一位家長正在為落單的孩子尋找，我立即幫助了這位家長，并且讓孩子對家長安心地說了一句“媽媽，我在這里”，這種關(guān)心與照顧讓我感到非常自豪。

第三周

在第三周的實習(xí)中，我負責(zé)的是一次剪紙活動。在準備活動的時候，我發(fā)現(xiàn)一個問題：幼兒時期的孩子常常會對自己的能力產(chǎn)生懷疑和不確定，即所謂的“自我懷疑”。因此，在剪紙活動中，我注重讓孩子們明確自己的目標、進度和成果。在活動前，我詳細地向孩子們展示了剪紙的流程和方法，讓孩子們心中有一個清晰的指向，避免他們因為“自我懷疑”而半途而廢。

在活動過程中，我與孩子們一起剪紙，觀察他們的表情，了解他們的思維過程，提醒他們要小心保護自己的食指，明確自己的目標，并且鼓勵他們在自己的能力范圍內(nèi)努力。

第四周

在第四周的實習(xí)中，我開始參加教師與家長的家長會。這是一次學(xué)習(xí)的機會，也是對自己教學(xué)能力的考核。在這次家長會中，我主要負責(zé)給家長們講解幼兒的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程設(shè)置，以及家庭教育的觀念和方法。

我認為，教師是一個引路人，而家長則是教育的開拓者。所以在這次家長會中，我注重與家長們進行互動，讓他們參與到幼兒教育中來。同時，我也分析了學(xué)生的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)帶到討論的環(huán)節(jié)中，讓家長們對孩子的成長狀態(tài)有更多的了解。

總結(jié)

這次為期一個月的幼師實習(xí)，我深刻感受到了幼師這份職業(yè)的重要性。在實習(xí)的過程中，我不斷地反思、探索和嘗試，學(xué)會了如何調(diào)動孩子的積極性，引導(dǎo)孩子成長，也學(xué)會了如何與家長有效溝通。實習(xí)讓我更加明確地認識到：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，注重個體的發(fā)展，尊重和包容孩子們不同的個性和特點，讓他們健康快樂地成長。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇2)

本周是我在幼兒園的第一周實習(xí)，我負責(zé)的是會計工作。開始時我很慌張，因為我之前并沒有接受過相關(guān)培訓(xùn)，只是憑著個人喜好選了這個方向。但是我并不是被放任自流的，店長對于我的疑問，也會很耐心地進行講解，讓我更好地明白幼兒園的財務(wù)管理。

在第一天的實習(xí)中，店長先給了我一個活，就是讓我?guī)兔y(tǒng)計某一個階段的課程收費情況。雖然算班費早已經(jīng)習(xí)以為常，但我還是沒有想到活躍班費的來源是這么豐富。班費包括園服押金、年度最后一次聚餐、課程耗材報銷、各類活動籌款以及家長自愿捐助等。不僅如此，還有一些出入賬的情況。如所稱班費標準不統(tǒng)一，不是每個家長都會交全，導(dǎo)致要從某一個班的資金里面先行借款等等。店長給我講解的不僅是課程收費情況，同時還教育了我正確的入賬流程，讓我開始了解作為一個實踐生、一名儲備會計需要具備的資質(zhì)。

對我來說，這個周的實習(xí)過程就是商業(yè)沙龍。下午我跟隨店長到社會服務(wù)機構(gòu)，為幼兒園辦理銀行開戶手續(xù)。這個過程是非常繁瑣的，需要一個月以上的時間。由此我初步認識了銀行對于機構(gòu)的開戶條件、手續(xù)，學(xué)習(xí)到開戶的準備程序，如：稅務(wù)登記證、面積證明等等，我開始了解新開設(shè)組織的經(jīng)濟性清算。

之后，我跟隨著店長進行招投標工作。招投標，幼兒園的經(jīng)營實則需要公宣供應(yīng)商投標來實現(xiàn)，合作單位也得經(jīng)過商業(yè)溝通，實現(xiàn)業(yè)務(wù)上的伙伴關(guān)系。這次我了解到了兒童用品的規(guī)格、某些商務(wù)細節(jié)和業(yè)務(wù)溝通其實已經(jīng)貫穿在日常生活的各個領(lǐng)域上。同時還見識到店長蜜汁智商，如何將VB軟件投入工作中，移動設(shè)備也隨時查賬售后，工作效率的提高。

在周五，我嘗試著讓自己走出舒適區(qū)。我們直接和資金打交道，這讓我有些緊張。在店長的耐心幫助下，我終于成功地完成了部分銀行存款憑證及支票憑證的填寫，同時明白資金到賬繁瑣的原因是因為我們這里說的“資金”是一筆巨款，而我們的資金管理是有名的管得比較嚴的，必須符合財務(wù)的標準，此外，細節(jié)也極其重要。

在實習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于會計、金融、商業(yè)等方面的知識，同時也學(xué)習(xí)到了如何在工作中合理地運用這些知識。掌握于知識和故事分享才能讓朋友理解學(xué)習(xí)的難度隨之的提高。

這周的實習(xí)讓我更加深入地了解了會計的工作流程、逐步鍛煉了我的執(zhí)行能力、培養(yǎng)了我的溝通能力，我也更加深入地了解了幼兒教育行業(yè)的運營。無論是今年還是未來，我都希望自己有機會在這個領(lǐng)域里切實探索和應(yīng)用所學(xué)知識，并與更多的人們交流和分享。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇3)

實習(xí)期告已段落。在這個月里，學(xué)到了很多。確實，有很多東西都是學(xué)校里學(xué)不到的，暫且不說我們成人高考出來的學(xué)歷、文化程度的高低，最重要的還是學(xué)到了對待工作的態(tài)度，做人處事的方式方法等。跟著我的輔導(dǎo)老師從剛進來一點都不懂，到慢慢的開始學(xué)著自己策劃方案，這些當(dāng)中都離不開他們的耐心教導(dǎo)；我也是從一名半只腳踏入工作崗位的實習(xí)生到過了一把班主任的隱，當(dāng)從老師口中聽到有學(xué)生對我的看法，還真的蠻感動的。因為覺得自己也沒有跟他們走的很近，由于相處的時間短，一開始束手無策，也就沒能找到跟他們親近的好方法。只是我也很喜歡小孩，雖然沒能圓當(dāng)幼師的夢，但這些都是一次次很好的機會，在活動中，偶爾跟他們聊聊天、玩玩成語接龍、猜猜腦筋及轉(zhuǎn)彎、講講鬼事故什么的，這些都會讓我覺得很開心。他們真的很厲害，跟他們比比，我想我們這代已經(jīng)落伍了。

在談天的過程中會發(fā)現(xiàn)，小孩子本來就很天真，他們說出的話會讓我們大吃一驚，但都很誠實，這就是他們的本性。一個月下來，除了跟孩子們的接觸外，給我印象最深的是辦公室里一位與“黃芩牙膏”有關(guān)的老師。印象很深的是給學(xué)生開動員大會，滔滔不絕在臺上講課以及五年一次的少代會，便可看出她工作能力的程度。她不但肚子里的墨水多，而且工作經(jīng)驗又豐富，盡管每月一次的大會上，會*有點坐不住，但我喜歡聽她講，因為會讓我感觸很深，她還會教導(dǎo)我們一些遇到困難時所面臨的解決方法；很多事情，看在眼里，記在心上，盡管每個人都有優(yōu)點與缺點，不管別人眼里是怎么看的，當(dāng)然我也會議論，也有自己的想法，雖然聽不到她講少代會上發(fā)生的點點滴滴以及身上出了疹子的感受，但從她身上，我真的學(xué)到了很多很多。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇4)

幼師頂崗實習(xí)生周記

第一周：

這一周，我作為一名幼師頂崗實習(xí)生，踏進了幼兒園的大門。一進門，就能感受到空氣里彌漫著一種淡淡的兒童氣息，那是一種純真、天真、自然的氣息。

進入教室，一片歡聲笑語，孩子們在玩耍、學(xué)習(xí)和探索。陪伴他們的老師們笑臉相迎，非常熱情。我能感受到這是一群非常愛孩子、有責(zé)任感和熱情的老師們。

接下來，老師安排我和一位女孩子一起負責(zé)一班孩子。這位女孩子非常耐心，對孩子們很有耐心，很細心。我非常欣賞她，并盡力追趕她的步伐。

在這一周中，我充分利用自己的時間學(xué)習(xí)老師們的教育策略和教學(xué)方法。我在這周中了解到，每個孩子都是一個獨特的個體，他們需要有不同的關(guān)注和留心，以便能夠更加有益地學(xué)習(xí)和成長。這是我們作為老師要特別注意的地方。

另外，我還了解到每個孩子都需要在不同的年齡段得到特定的愛和關(guān)愛。在這方面，我還有更多的學(xué)習(xí)和了解要做。但是，我很高興我可以在這個非常友善和溫馨的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。我的第一周充實而快樂，更加堅定了我成為一名幼兒教師的決心。

第二周：

進入第二周，我逐漸適應(yīng)了幼兒園教學(xué)生活的節(jié)奏和氛圍。我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越熟練了，能夠獨立應(yīng)對不同的情況和責(zé)任。我漸漸地想我已經(jīng)成為了這個家的一部分，并開始享受這里的每一天。

這一周，我更加重視跟孩子們的交流和互動。我積極聯(lián)絡(luò)孩子們的家長，與家長溝通孩子的進展和學(xué)習(xí)成果，也試著在家長會上參與和諧的溝通。我相信，老師和家長之間的緊密聯(lián)系和合作，能夠給孩子們帶來更多的利益。

我感受到，一個幼兒園的質(zhì)量和特色，不僅體現(xiàn)在孩子們的家長生活和學(xué)習(xí)上，也源于老師們的互動和合作。我想這是一個非常特別的工作環(huán)境，每個人都要緊密協(xié)作，才能確保孩子們能夠取得最佳的效果和學(xué)習(xí)效益。

這一周，我很興奮地參加了許多教育課程和培訓(xùn)。這些課程包含各種方法和技巧，能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)、理解甚至引導(dǎo)孩子們的行為和情感。這種課程也加強了我們之間的交流和合作。

我非常感恩有這樣的機會，以頂崗實習(xí)的形式進入幼兒園，在這里學(xué)習(xí)和成長。每個日子都充滿了感恩與快樂。

第三周：

在幼兒園的第三周，我的工作又有了一個新的變化。我被安排在了不同的班級，跟不同的教師合作進行教育和管理。每個新的工作環(huán)境都充滿了新鮮感，需要我適應(yīng)和學(xué)習(xí)。

在新的班級中，我所看到的是一些不同的孩子，他們擁有與我之前接觸過的孩子們不同的特征。每個孩子都需要特別的關(guān)注和愛。這些孩子們需要不斷的鼓勵與肯定，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)和成長的動力。

同時，工作時間的逐漸增加，孩子們的數(shù)量和需求都增加了。這意味著我的時間安排和管理也逐漸變得更復(fù)雜和嚴謹。在這個新的生活節(jié)奏中，我需要更加努力地組織自己的行動，保證能夠準時地完成各項任務(wù)和工作。

在這一周里，我理解到身為一名幼師頂崗實習(xí)生還有很多的探索和進展。我還需要更多的學(xué)習(xí)和理解，以更好地理解每個孩子的不同需求和特征。

總結(jié)：

這幾周的頂崗實習(xí)，讓我深深體會到當(dāng)一名幼兒園老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這里，不僅僅需要專業(yè)的知識和技能，還需要有耐心，有愛心，有責(zé)任感。我相信，無論我和其他老師有多努力，依然會存在一些不足和困難，但我們的努力和堅持會讓孩子們在這里學(xué)習(xí)和成長，打破成長路上的各種限制和誤解。我深深感到，當(dāng)老師是一種特別的、非常真摯且優(yōu)雅的職業(yè)。我非常感恩能夠在這個環(huán)境中工作，在這里好好學(xué)習(xí)和成長。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇5)

經(jīng)過了實習(xí)的階段，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式授課。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇6)

時間是很奇妙的東西，它可以增長磨練人的意志，同時，它也可以消磨人的意志。

我以前很討厭小孩，真的是很討厭，別人都覺得孩子可愛什么的，我從來感覺不到，我就是覺得很厭煩。什么都不會的，只會哭，添麻煩，多么的討厭啊。

剛進大學(xué)的時候。我覺得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個幼兒園老師的，可是，現(xiàn)在，兩個星期下來，我覺得幼兒園老師真的是很神圣的一個職業(yè)，如果不考慮以后的待遇，還有幼兒園老師的社會地位，我真的很愿意做一個幼兒園老師。

我每天和孩子們玩在一起，他們是那么可愛，沒有心機，當(dāng)我看到他們天真無邪的小眼睛的時候，我每次都會感到深深的震撼。我們在他們面前，所呈現(xiàn)的才是真正的自己，確切的說，是心靈深處最善良純真的一面。

很多人會記得小學(xué)的老師，中學(xué)的老師，大學(xué)的老師。很多人會去看望他們，問候他們，關(guān)心他們?？墒?，又有幾個人記得自己的幼兒園老師，不是沒有良心，而是幼年的記憶真的不會保持太久。幼兒園老師付出的真的很多，但是，收獲恐怕是最少的吧。

人們說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說的時候，可能并沒有把幼兒園老師算在里面吧。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇7)

本周作為一名實習(xí)生幼師，我充實而忙碌。

周一，我們帶著孩子們到公園中進行戶外活動。孩子們歡快地奔跑，踢球，嬉鬧著，讓我感受到了童真的純真和活力。我注意到有幾個孩子沒有很好的融入集體，我和其他同事們一同幫助他們積極跑動，與其他小伙伴多互動交流。通過這次戶外活動，孩子們的運動能力得到了提高，他們也變得跟我親近了。

周二，我們收到了孩子們的暑期作業(yè)，其中有許多手工制作，需要我們一一檢查。這體現(xiàn)了我們對孩子們作業(yè)的重視，同時也能引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在檢查過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子沒有按照要求完成作業(yè)，于是我?guī)椭麄兏⒓m正錯誤，讓他們了解到“不隨便”做事的重要性。

周三，我負責(zé)了音樂課的教學(xué)。音樂是一門藝術(shù)，也是一門感受生活的方式，我通過讓孩子們唱歌、跳舞的方式讓他們感受到生活中的美好。我在教學(xué)中注意到一個孩子的臉上帶著困惑，我就鼓勵他放下心中的擔(dān)憂，一起投入到音樂的世界中，幸好最后他成功加入了合唱。

周四，我們安排了繪畫活動。孩子們或用彩筆、或用水彩筆勾勒出自己的世界，有些孩子畫出了他們最喜歡的卡通人物，有些孩子則是畫出了美麗的風(fēng)景，他們的想象力和創(chuàng)造力在這些作品中得到了充分的發(fā)揮。在這次活動中，我和學(xué)生們一起分享了各自的作品，孩子們因為自己畫出來的美景而自豪。

周五，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞擞⒄Z角活動。孩子們主動用英語問候并介紹自己，我感到很驚訝，因為他們的英語表達能力都很靈光。在這些活動中，我們讓孩子們走向前臺，展示他們的能力。這既是鼓勵也是認可，讓孩子們的自信心得到進一步提升。

這一周，我感受到了幼兒教育的魅力，這是一項需要敏銳的觀察力，靈活的思維和耐心的過程。雖然工作累，但是看到孩子們開心的笑容，這全部都是值得的。作為一名實習(xí)生幼師，我將繼續(xù)努力，將更多的愛和關(guān)懷送給孩子們。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇8)

不知不覺，我們在十八中工作快一個月了，在這一個月，我們從一個青澀的大學(xué)生正一步步的邁向社會，對教師這個職業(yè)的認識也從朦朧逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍逦?。固然我們還有許多做的不夠好的地方，但我們正在努力，因為我們堅信努力了就有希望。

接手二年三班的這一段時間，我很努力的將班上的事做好。除了班主任工作外，教學(xué)工作自然是最重要的。因此，努力上好每節(jié)課是我奮斗的目標。

作為一名教師，教書育人是他的責(zé)任。教書這項工作，對于我們這些新老師而言，是非常具有挑戰(zhàn)力的。雖然在一師求學(xué)的時候?qū)W了許多與教學(xué)有關(guān)的理論知識，但畢竟學(xué)校為我們提供的實踐時間有限，因此要真正的上好每一堂課是非常有壓力的事。

經(jīng)過一個月的實踐與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)實踐與理論之間還是存在許多的不同之處。書本上的知識或許對x些地方的教學(xué)適用，但對于x些學(xué)校的實際情況是不適用的，因此這需要教師靈活運用書本上的知識，將理論與實踐相結(jié)合。一開始自己對這一點認識不深，造成自己在教學(xué)上出現(xiàn)了不少的問題，比如讓學(xué)生之間相互討論，結(jié)果學(xué)生只是在聊天，很少有人討論我提出的問題，而當(dāng)你讓他們保持安靜時，那你得費一番功夫才能讓他們安靜。他們安靜后，你提問之前的氣氛早已蕩然無存，接下來的教學(xué)也會沒有預(yù)計的順利，學(xué)生的積極性以及教師自己的積極性都會受到影響。

書本上一直強調(diào)以學(xué)生為主體，教師只是從旁協(xié)助，因此課堂上，學(xué)生就得多說，而教師只需從旁點撥即可?？墒菍τ谝粋€二年級的班級，這種思想固然是值得學(xué)習(xí)的，但真正的按這種方式進行實踐，那么你的課堂將會變得失敗。因為學(xué)生所擁有的知識太有限了，他無法跟上你的思路，如果整節(jié)課有他們來說，那他們知道說什么呢？在于老教師聊天的時候，他們對我說，書本上的知識很多時候在現(xiàn)實生活中時用不上的。經(jīng)過這一段時間的教學(xué)，我真正體會到了這一點。因此有時候向那些老教師請教上課有關(guān)的方法是非常有必要的。

下周學(xué)校將會安排我們?nèi)ヂ犂侠蠋煹恼n，我非常的期待。雖然自己每次備教案我都會參考許多資料，但畢竟每個學(xué)校學(xué)生的情況不一樣，因此聽這些老師的課我一定會有許多的收獲，這將會成為我人生中一筆珍貴的財富。當(dāng)然，下周這些老師也會聽我們實習(xí)生的課，雖然有點緊張，但還是很期待，因為這對于自己在教學(xué)上是一份考驗，同樣也是一份鼓勵。我會努力學(xué)習(xí)，多想那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改正自己不足的地方。

一個月即將過去，新的生活也即將拉開序幕，我會努力上好每一堂課，同時做好班主任工作。希望自己每一個月，每一周，甚至每一天都能進步。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇9)

幼師實習(xí)周記

一周過去了，我作為一名幼師實習(xí)生也迎來了我的第一篇實習(xí)周記，這一周的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，也體驗到了很多珍貴的經(jīng)歷。

星期一，我來到了幼稚園，這里有一派歡樂的氣氛。一進門，便能看見孩子們在教室里玩耍。然而，當(dāng)我走進教室，孩子們就停住了，不約而同地注視著我。我有些尷尬，但我知道我是為了實習(xí)而來，不能束手就擒。于是，我跨進了教室，與孩子們打招呼。一開始，孩子們有些害怕，但隨著時間的推移，他們開始熟悉我了。但是，我還是發(fā)現(xiàn)我與孩子們之間的交流不夠順暢，我決定加強我的口語表達，以便更好的與他們交流。為此，我開始了我的語音訓(xùn)練。

星期二，我與老師們一起了解了幼兒教育的基本理念。通過聽課和互動交流，我更深入的了解到了幼兒教育的知識體系和方法論。我了解到，幼兒教育并不是一件簡單的事情，它需要幼師把自己當(dāng)做一個全方位的教育者，關(guān)注每一位孩子的特點和個性，定制并執(zhí)行相應(yīng)的教育計劃。我也了解到了教育者應(yīng)該如何讓孩子感受到快樂，這對孩子的成長會有重要影響。

星期三，我有了我的第一堂課。我害怕孩子們不喜歡我，所以我花費了很多時間準備我的第一堂課。課上，我展現(xiàn)了我的教學(xué)風(fēng)格，吸引了孩子們的注意。我盡可能的讓他們參與課堂，讓他們覺得這堂課不僅很有趣，還很實用。孩子們在課堂中不斷的提問題，我就和他們一起探討問題，相信這樣的互動教學(xué)可以讓孩子們更好的理解課堂內(nèi)容。

星期四，我去探訪了孤兒院，看望了那里的小朋友們。那里的孩子們似乎比幼稚園的孩子們更加需要關(guān)愛和關(guān)注。我向那些小朋友們介紹了一些基本的知識，包括生活、道德和習(xí)慣等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些孩子們很聽從我的教導(dǎo)，并從中學(xué)到一些新知識。我也意識到，每個孩子都有自己的潛力和特點，在幼兒教育中，我們應(yīng)該尊重每一個孩子，從而讓他們在全面發(fā)展中找到自己的方向。

星期五，我與老師們一起研究如何讓孩子們在互動中獲得成長。我們思考了一些具體的教學(xué)方法和策略，探討了這些方法和策略是否適合不同年齡段的孩子。我們認識到，幼兒教育是不斷變化和進步的過程，只有隨著時代的步伐，才能做到教育的創(chuàng)新。

通過這一周的實習(xí)，我意識到，幼兒教育并非只是簡單的教導(dǎo)和照顧孩子，而是更深層次的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子。這需要我們更多的耐心、關(guān)注、認真和愛心。從這一周的實習(xí)中，我得到了許多上班后也能用到的寶貴經(jīng)驗和知識，我相信，在未來的日子中，這些經(jīng)驗和知識一定能為我創(chuàng)造更多的機會和幫助。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇10)

我作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，即將面臨著實習(xí)的考驗，這次的實習(xí)經(jīng)歷將會決定我的未來職業(yè)生涯和個人發(fā)展方向。在此次實習(xí)前，我備受期待但也充滿著緊張和不安。同時，我也時刻銘記著自己的責(zé)任，要努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。

第一周的實習(xí)讓我深刻感受到作為一名幼師的工作并不容易，需要細心而耐心，需要責(zé)任心和創(chuàng)造力。我被分配到了一所幼兒園，我的班級是三到四歲的大班，這個班級有超過30個孩子。在第一天，我和我的指導(dǎo)老師一起布置了班級的環(huán)境，并準備了教學(xué)用具。在課堂上，孩子們對我非常好奇，總是圍在我身邊詢問各種問題，當(dāng)我嘗試回答他們的問題時，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達能力還很欠缺，我的聲音太小，看起來不夠自信。

為了改善這個缺點，我專門去學(xué)習(xí)了一些提高語言表達能力的技巧，并注重練習(xí)口語。我也花費很多時間在班級中觀察孩子們的行為，嘗試了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，然后結(jié)合這些信息，安排合適的活動促進他們的學(xué)習(xí)。

在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面，我也積極參與，認真協(xié)助老師做好日常管理和班級衛(wèi)生清潔工作。即使在炎熱的夏季里，我也時刻保持著微笑和樂觀，用親和的態(tài)度贏得孩子們的喜愛。而且，每次心情低落時，我都會及時地找我的指導(dǎo)老師或其他老師，請求幫助和建議，這讓我感受到了身處這個團隊中的溫暖和力量。

在本周實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。我發(fā)現(xiàn)作為一名幼師需要具備很多專業(yè)知識和技巧，需要注重營造良好的教學(xué)環(huán)境和情感氛圍，并且要有真誠的對待每一位孩子。我也清楚意識到個人的心理素質(zhì)和溝通能力是非常重要的，必須時刻關(guān)注自己的表現(xiàn)并不斷提升。

在未來實習(xí)的日子里，我將持續(xù)付出更多的努力和時間，不斷前進并努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇11)

第1周

在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

第2周

第二周也過去了，迎來了國慶長假。孩子回來了又會跟我們述說他們的假期之旅，這真是一個開心的事啊。時間越長，看到的可能就越細致。這是我這幾天看到幾點感悟。我們班有三個老師，每個老師都特別注重孩子的細節(jié)教育。每次在做完操后，然后老師點名，老師總會在點名的時候，教師不是讓孩子說“到”，而是跟孩子有交流和對話，盡管這個對話全班都是一樣的。例如，老師點了一個小朋友的名字，老師就會對小朋友問今天星期1啊?然后小朋友就要很認真的說回答。

有時候教師問的也是一些開放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點到的時候可以挑一個自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會抓住這些教育中的小契機，讓幼兒學(xué)會更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

第3周

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂!

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

第4周

其實在這個班級中我體會最深刻的一件事還是整個班級中孩子的表現(xiàn)，特別是班級中孩子的自主性特別的強。

在一日生活當(dāng)中有很多的小細節(jié)，小活動都能體現(xiàn)孩子們的自主性強，孩子跟老師說的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。

孩子吃完點心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲，教師從來也不用說去分配區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過程中，孩子很少是無所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個相框，當(dāng)時我打心底里佩服她，我想她長大后應(yīng)該能做一個服裝設(shè)計師，因為它相框的尺寸都算得很好。

以兒童為中心，可能說說比較容易，但是在實踐中，我們都可能會時不時的就以自己為中心，在心理可能就覺得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會當(dāng)著大家的面說他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識也是有關(guān)的。

簡短的幼師實習(xí)生實習(xí)周記(篇12)

這是我幼師畢業(yè)實習(xí)的第一周，由于我所在的幼兒園非常的忙碌，感覺一天非常的短，仿佛24小時不夠我用。但每天的上班都讓我感到充實而又有收獲。

第一天，當(dāng)我走進了這個熟悉而又陌生的幼兒園，我的內(nèi)心非常的激動，因為這也是我第一次以幼師的身份進入了幼兒園，可以和孩子們親密地相處。然而，也很快就感受到了幼師這一職業(yè)的艱辛：每天8小時的高強度工作，不時的需要承受一些比較大的壓力，因為幼兒的固有特點——調(diào)皮、愛動、難以集中精力等等，需要幼師與他們?nèi)者M日出的接觸，斗爭和體貼。

第二天，我開始了我的第一節(jié)教學(xué)課：教孩子們認識各種顏色。這對我來說是一次很大的挑戰(zhàn)，因為我必須讓每個孩子都明白我所講的顏色，并知道如何堅持手中的顏色勢頭。幸運的是，在課堂上，我也學(xué)到了很多東西：孩子的思考方式和邏輯思維方式是非常開放和靈活的，我們有必要用更加簡潔的、生動的語言來和他們溝通，才能讓他們真正地理解我們所傳達的信息。

第三天，我受到了我的導(dǎo)師與其他幼師同事的嚴格監(jiān)督。他們時時刻刻都在觀察我的表現(xiàn)和我的課堂記錄。當(dāng)然，他們并沒有不好的意思，他們是為了檢驗我的工作效率。隨著時間的推移，我也開始逐漸適應(yīng)了這種高壓力的工作環(huán)境，并且也學(xué)會了如何與孩子們相處，與其他同事合作。

總的來說，這一周，對于我來說，是非常充實而且有意義的。盡管工作還是很艱辛，但是每天我都能收到來自孩子們的甜蜜笑聲和幸福的眼神。我深深的愛上了這個職業(yè)，我相信，這份職業(yè)將會給予我一個更加充實美滿的人生，讓我擁有更加豐富的人生經(jīng)驗。