教師實(shí)習(xí)周記

教師實(shí)習(xí)周記(實(shí)用七篇)。

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教師實(shí)習(xí)周記【篇1】

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時間：八月二十八日(星期日)~九月二日(星期五)

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國小

紀(jì)錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生數(shù)據(jù)比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法！

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由于開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了第二天由于臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認(rèn)為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！

教師實(shí)習(xí)周記【篇2】

教師實(shí)習(xí)周記

本周，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，這是我人生中第一次踏入教育領(lǐng)域，讓我興奮不已。雖然我早已對這份職業(yè)充滿了熱愛，但現(xiàn)在我真真切切的感受到了它的魅力。

第一節(jié)課，我站在黑板前，我的心跳得很快，我的聲音也變得有些顫抖。其實(shí)這并不意外，因?yàn)檫@是我第一次面對學(xué)生。但是當(dāng)我看到那些可愛的小臉龐時，我內(nèi)心曾經(jīng)的緊張逐漸消失了。我開始自信地向?qū)W生們介紹我自己，并告訴他們我的期望和目標(biāo)。學(xué)生們很快沉醉在我的話語中，并積極地互動、提問和分享。這讓我覺得很高興，而且我確信我需要花更多的時間去了解他們、了解他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

當(dāng)我在準(zhǔn)備下一節(jié)課的時候，我陷入了深思，這真是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。我需要了解每個學(xué)生的個人情況并引導(dǎo)他們理解課程內(nèi)容。然而，我興奮地想到，隨著時間的推移，我一定能夠?qū)W到更多的技能和知識。我也相信，我可以成為學(xué)生生活中的一位重要的人，為他們的未來帶來變化。

當(dāng)我第一次在班級里講授課程的時候，我感受到了教育所代表的重大意義。通過教授他們準(zhǔn)備的授課內(nèi)容，我?guī)椭鷮W(xué)生們獲得了新的知識和技能。我也貢獻(xiàn)了自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，并與他們分享了我的故事和經(jīng)歷。這是人生中無價的時刻，因?yàn)槲乙庾R到自己是如此有價值。

在這一周的實(shí)踐中，我充分感受到了教育所帶來的魅力。這個職業(yè)需要奉獻(xiàn)、責(zé)任和關(guān)懷，但它也充滿了樂趣、驚喜和滿足感。我感謝在這個過程中所有支持我的人，我會繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我深信，這是一條不斷前行的道路，我的每一步都會為以后的教育生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師實(shí)習(xí)周記【篇3】

托管教師實(shí)習(xí)周記

這學(xué)期，我作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸獲得了參與實(shí)習(xí)的機(jī)會。實(shí)習(xí)的崗位是托管教師，負(fù)責(zé)在放學(xué)后的托管班幫助學(xué)生完成作業(yè)、組織活動。這個實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對教育工作有了更深入的了解，也讓我在和孩子們的日常交流中，找到了樂趣。

第一周，當(dāng)我走進(jìn)托管班的教室時，滿眼都是歡快而活潑的孩子們。他們有的在玩桌上足球游戲，有的在一起劃水彩畫，還有的在認(rèn)真完成作業(yè)。我向他們打招呼，他們也友好地回應(yīng)著。我迅速發(fā)現(xiàn)，作為一名托管教師，與孩子們建立良好的關(guān)系是非常重要的。

每天放學(xué)后，孩子們陸續(xù)來到托管班。有時候，我會遇到一些不聽話的孩子，他們常常會頑皮搗蛋，不愿意完成作業(yè)。面對這樣的情況，我選擇了用耐心和關(guān)愛去幫助他們。我會坐下來，和他們溝通，了解他們的煩惱和困擾，并給予他們積極的建議和支持。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這些不聽話的孩子逐漸變得更加乖巧懂事，也更愿意聽從我的安排。

在實(shí)習(xí)的過程中，我還注意到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。有一次，我給他們安排了一個繪畫活動。我給每個孩子分發(fā)了一張空白的畫紙和一支彩筆，讓他們自由發(fā)揮，畫出自己喜歡的東西。我看到，孩子們在畫紙上盡情描繪著他們的夢想，有的畫了美麗的風(fēng)景，有的畫了自己的家人，有的畫了喜歡的玩具。他們的畫作精彩紛呈，充滿了無限的想象力。這個活動不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力，還讓我感受到了孩子們純真而美好的內(nèi)心世界。

實(shí)習(xí)期間，我不僅幫助孩子們完成作業(yè)，還組織了一些有趣的活動。其中，一次戶外拓展活動給我留下了深刻的印象。我和孩子們一起到附近的公園進(jìn)行戶外游戲。在游戲中，他們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作。比如，我們進(jìn)行了獨(dú)木橋、足球比賽和拔河比賽等互動游戲，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)了許多。

實(shí)習(xí)結(jié)束時，我和孩子們之間建立了更為密切的關(guān)系。他們開始主動向我傾吐心聲，分享他們的快樂和困擾。我為能夠成為他們的朋友而感到自豪，也意識到教育工作對孩子們的重要性。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了未來從事教育工作的決心。

托管教師實(shí)習(xí)周記就要寫到這里。回顧這一周，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也看見了孩子們的成長與進(jìn)步。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我感受到教育工作的挑戰(zhàn)和充實(shí)，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃更加明確。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師實(shí)習(xí)周記【篇4】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周是我作為初中生物教師實(shí)習(xí)的第一周，這讓我感到非常興奮和緊張。作為一名初中生物專業(yè)的研究生，我一直夢想著能夠?qū)⒆约旱闹R和熱情傳授給孩子們。這一周，我將用這篇周記來記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

星期一，我第一次走進(jìn)了教室。孩子們好奇地盯著我，我能感受到他們對新老師的期待和好奇心。我先向他們簡單自我介紹，然后從生物基礎(chǔ)知識開始上課。我用幻燈片展示了生物的概念和重要性，引起了孩子們的興趣。盡管我心里還有些緊張，但通過自信的表現(xiàn)，我成功地掌控了整個課堂。

星期二，我選擇了一個互動的實(shí)驗(yàn)來加深學(xué)生對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。我事先準(zhǔn)備了玻璃片、顯微鏡和染色劑，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中觀察蔥皮細(xì)胞。孩子們紛紛拿起顯微鏡，在我的指導(dǎo)下，細(xì)心觀察著蔥皮細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。他們興奮地分享他們的發(fā)現(xiàn)，我則及時補(bǔ)充解釋和引導(dǎo)，加深他們對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

星期三，我準(zhǔn)備了一個移動課堂。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們到學(xué)校附近的公園，觀察花草植物并進(jìn)行野外調(diào)查。孩子們用放大鏡仔細(xì)觀察各種植物的特征、葉子的形狀和花的結(jié)構(gòu)。我鼓勵他們將觀察到的內(nèi)容記錄在筆記本上，并帶回學(xué)校進(jìn)行總結(jié)。我希望通過這樣的實(shí)踐，讓學(xué)生們深入了解植物結(jié)構(gòu)和生長過程。

星期四，我們進(jìn)行了一次班級活動，主題是“保護(hù)動物”。我事先給每位學(xué)生分發(fā)了一份關(guān)于瀕危動物的資料，讓他們了解動物保護(hù)的重要性。然后，我組織了一場小組討論，在學(xué)生中間形成了關(guān)于保護(hù)動物的熱烈氛圍。他們積極發(fā)言，提出了很多有趣的觀點(diǎn)。我與他們一起分享了一些保護(hù)動物的故事，讓他們感受到自己的力量和責(zé)任。

星期五，我將本周的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，并組織了一個小測驗(yàn)來檢驗(yàn)學(xué)生對本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。測驗(yàn)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生都取得了很好的成績。這讓我非常開心，也證實(shí)了我教學(xué)的有效性。我鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力，同時給予他們一些獎勵和鼓勵。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深深感受到了當(dāng)一名初中生物教師的挑戰(zhàn)和樂趣。每一堂課都是我與學(xué)生們互動的過程，他們的成長和進(jìn)步是我最大的動力。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育資源。我相信，通過我的努力和付出，我一定能成為一名優(yōu)秀的初中生物教師。

教師實(shí)習(xí)周記【篇5】

星期一的早晨，我和那些背著書包的學(xué)生一起走在去學(xué)校的路上。耳邊有風(fēng)吹過，還有小鳥在唱歌，陽光打在臉上，甜甜的味道。

今天上午第一節(jié)課，很榮幸得老師器重，指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。第一次在班里上課，印象很深刻——臉紅、心跳加速、冒冷汗、口誤，怎一個窘字了得，呵呵……再講一個知識點(diǎn)的過程中，明顯地記得自己應(yīng)該怎么講的，等到解釋給學(xué)生的時候，感覺不知如何開口，真正是不知所措。上課，拼命的上下托黑板，卻忘記了可以寫在另外一側(cè);奮力的用簡單的語言向他們解釋，殊不知只要寫一個詞語就可以解決。尤其是抬頭時，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這一節(jié)課怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊……呵呵……當(dāng)下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。課后，老師鼓勵我說：你應(yīng)該自信一點(diǎn)，第一次上講臺能堅(jiān)持下來已經(jīng)很不錯了。當(dāng)你把自己放在老師的位置上時，那么學(xué)生也會把你當(dāng)成真正的老師。

這一周，懂得了自信，學(xué)會了當(dāng)老師最重要的——自信。

教師實(shí)習(xí)周記【篇6】

直播課教師實(shí)習(xí)周記

本周我開始了我作為一名直播課教師的實(shí)習(xí)，這是我作為教師的第一次實(shí)踐經(jīng)歷，我感到非常興奮和緊張。這門課程是一門面向小學(xué)生的英語課程，我負(fù)責(zé)教授第一單元的內(nèi)容，這一單元主要是學(xué)習(xí)英語的基本問候用語和自我介紹。

星期一，我在前一天晚上準(zhǔn)備好了課程內(nèi)容，并且翻查了相關(guān)的教學(xué)資料。早晨，我提前到校園，并把直播教室布置得井井有條，確保音視頻設(shè)備正常工作。開始上課前，我還練習(xí)了一遍自我介紹，并思考了一些可能出現(xiàn)的問題。當(dāng)課程開始時，我按照課件上的流程和設(shè)計(jì)，通過直播課平臺與學(xué)生們互動。我一邊教學(xué)，一邊觀察學(xué)生們的反應(yīng)，及時糾正他們的發(fā)音錯誤并鼓勵他們積極參與。

星期二，我準(zhǔn)備了一些針對學(xué)生的練習(xí)題目，以幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。我在課前給學(xué)生們發(fā)送了練習(xí)題，讓他們在課堂上積極回答問題。我還通過直播平臺設(shè)置了小組活動，讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用英語問候和自我介紹。他們在小組內(nèi)互相練習(xí)并互相鼓勵，這激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情，增加了課堂的互動性。

星期三，我組織了一個小測試來評估學(xué)生對于基本問候用語和自我介紹的掌握情況。測試內(nèi)容包括選擇題，填空題和口語對話練習(xí)。我通過直播課平臺展示了測試題目，學(xué)生們用電子設(shè)備完成答題。在等待學(xué)生答題的過程中，我利用這段時間簡單地復(fù)習(xí)了之前的內(nèi)容，為接下來的課程做好鋪墊。測試之后，我給學(xué)生們提供了詳細(xì)的反饋，指出他們的不足之處，并給予鼓勵。

星期四，我從學(xué)生們的反饋中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在發(fā)音上遇到了困難。我決定在這一天的課程中重點(diǎn)講解和練習(xí)發(fā)音。我選擇了一些常見的發(fā)音問題進(jìn)行講解，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。我通過示范和模仿的方式，幫助學(xué)生們糾正錯誤，并加強(qiáng)他們的發(fā)音訓(xùn)練。課堂上，學(xué)生們積極參與，并在練習(xí)中漸漸解決了自己的發(fā)音問題。

星期五，我為本周的課程做了一個總結(jié)，回顧了學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和我的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個禮拜中取得了顯著的進(jìn)步，很多學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力都有了很大的提高。我非常高興看到他們的成長，也對這個實(shí)習(xí)經(jīng)歷充滿了信心。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我意識到作為一名直播課教師，除了有扎實(shí)的教學(xué)知識和技巧外，還需要有一定的組織能力和耐心。我需要提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，并能夠適時地調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也發(fā)現(xiàn)，直播課教學(xué)平臺為教師提供了一個全新的教學(xué)方式，同時也給學(xué)生帶來了更多的參與和互動機(jī)會。

這一周的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念，我深深地感到教師的角色是如此的重要和有意義。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記【篇7】

初中生物教師實(shí)習(xí)周記

本周，我作為一名生物教師實(shí)習(xí)生，在某初中進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)。這是我作為一名教師實(shí)習(xí)生的第一次親身經(jīng)歷，我充滿了期待和激情。在這一周中，我參與了課堂教學(xué)，與學(xué)生們進(jìn)行了互動交流，積極參與課外活動，提高了自己的教育教學(xué)能力。

星期一，我參與了初中生物課堂的教學(xué)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。我選擇了一些圖文并茂的教具，通過講解和示范，生動地向?qū)W生們介紹了細(xì)胞的相關(guān)知識。通過組織小組活動，學(xué)生們利用顯微鏡觀察了動植物細(xì)胞的差異，并與班級中的同學(xué)分享了觀察結(jié)果。通過這種方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中鞏固了所學(xué)知識，提高了自己的綜合素質(zhì)。

星期二，我組織了一個生物實(shí)驗(yàn)課。這次實(shí)驗(yàn)的主題是“觀察植物的生長過程”。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)適齡特點(diǎn)，為他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)流程。首先，我給每個學(xué)生一個小盆栽，告訴他們?nèi)绾握_澆水和施肥。然后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們觀察了植物的生長過程，讓他們了解了植物的發(fā)芽、生長、開花和結(jié)果的過程。通過親身參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們對植物的生長過程有了更深入的了解，并對保護(hù)環(huán)境有了更多的體會。

星期三，我在班級組織了一個小型講座。我選擇了“生物多樣性保護(hù)”的主題，通過圖文并茂的PPT和案例介紹，生動地向?qū)W生們展示了不同生物之間的關(guān)系以及環(huán)境對生物多樣性的影響。我邀請一位動物保護(hù)專家給學(xué)生們作了一場精彩的講解。學(xué)生們在講座中積極發(fā)言，表達(dá)了自己對保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)和想法。通過這個活動，學(xué)生們的環(huán)保意識得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

星期四，我參加了學(xué)校的生物科技創(chuàng)新競賽。這個競賽是針對初中生的，學(xué)生們需要根據(jù)自己獨(dú)立設(shè)計(jì)的生物實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。在競賽中，我擔(dān)任了評委的職務(wù)，對學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了評判。通過這個活動，我不僅了解了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)技巧，還與其他教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，提高了自己的專業(yè)水平。

星期五，我參與了學(xué)校的生物俱樂部活動。在這個活動中，我與學(xué)生們一起進(jìn)行了植物添加劑的研制實(shí)驗(yàn)。學(xué)生們通過飼養(yǎng)果蠅，觀察果蠅的繁殖情況，并嘗試用添加劑改變果蠅的特征。這個活動不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還培養(yǎng)了他們的觀察和分析能力。我與學(xué)生們一起進(jìn)行了討論，引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)規(guī)律，提高了他們的科學(xué)思維能力。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我明白了一個優(yōu)秀的教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力。我不僅在課堂上講解知識，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我也要與學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解他們的需求和興趣，根據(jù)不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行差異化教育。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)效果。

通過這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還深刻認(rèn)識到了教師這一職業(yè)的偉大。我將繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)一份力量！

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教學(xué)實(shí)習(xí)周記實(shí)用

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教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇1】

本文講述的是我參加中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得。這次實(shí)習(xí)是我在大學(xué)里的第一次教學(xué)實(shí)踐，也是我鍛煉自己并且為將來的教學(xué)打基礎(chǔ)的一個重要階段。

一、前期準(zhǔn)備

在實(shí)習(xí)之前，我首先要了解學(xué)校的師生情況和教材內(nèi)容，還要準(zhǔn)備好課件。在了解了教材的情況后，我開始制作課件。在制作課件的過程中，我看了很多的資料，也請教了學(xué)霸同學(xué)的意見和建議。經(jīng)過一番努力，我終于制作出了一份自認(rèn)為不錯的課件。

二、實(shí)習(xí)體驗(yàn)

1. 授課環(huán)節(jié)

在授課環(huán)節(jié)中，我遇到了很多問題，但是我也收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲冶容^新手，所以很容易犯錯誤。有時候，我明明想強(qiáng)調(diào)某一個知識點(diǎn)，但是由于措辭不當(dāng)或者表達(dá)不清楚，學(xué)生們卻并不能理解我的意思。在這種情況下，我必須得重新講解一遍，不得不說，這是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。

2. 班級管理

在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的時候，協(xié)調(diào)班級關(guān)系也是非常重要的。我在這里要感謝我的授課教師，他在其中給了我非常大的幫助。他傳授給我很多班級管理的技巧，讓我能夠很好地與學(xué)生溝通。在和學(xué)生們相處的時候，我發(fā)現(xiàn)班級關(guān)系的好壞對于教學(xué)質(zhì)量的影響很大，關(guān)系融洽的班級更容易取得好的成績。因此，在接下來的教學(xué)時間里，我時刻保持與學(xué)生的良好溝通，讓同學(xué)們對我信任。

三、收獲與總結(jié)

1. 提高了語言表達(dá)能力

和學(xué)生們溝通的過程中，我不斷地改進(jìn)自己的表達(dá)方式，也不斷地反思自己的表達(dá)方式。經(jīng)過一段時間的不斷嘗試和反思，我感到我的表達(dá)能力得到了極大的提高。

2. 學(xué)習(xí)了班級管理技巧

在教學(xué)過程中，學(xué)生的聽課情況不盡相同。有的同學(xué)會強(qiáng)勢挑刺，有的同學(xué)則會因某些不可抗拒因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。但是，能夠獲得學(xué)生的信任并與學(xué)生溝通是非常重要的，這需要自信和清晰的表達(dá)。我意識到，一個人的潛力是很大的，只有不斷去發(fā)掘和完善自己，才能在未來的教學(xué)行業(yè)取得更好的成績。

3. 鍛煉了微笑

笑容是一種非常有力的語言，它能夠傳遞出積極的信號。我發(fā)現(xiàn)，在一個微笑的背后，是我們希望得到更好的成績，是我們愿意為此而不斷去努力。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)會了微笑，也漸漸地變得更加自信。更重要的是，這種自信的積累對于今后的發(fā)展是具有重要意義的。

最后，我想說的是，這次教學(xué)實(shí)習(xí)我收獲頗豐。我從中學(xué)到了很多東西，不僅在教學(xué)技巧上有了更深的理解，更重要的是，它讓我更加堅(jiān)定了走向教育行業(yè)的決心。讓我為自己的未來打了牢固的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇2】

在我的大學(xué)生涯中，實(shí)習(xí)一直被認(rèn)為是學(xué)習(xí)教育學(xué)的一部分。對我這個讀教育學(xué)的學(xué)生而言，實(shí)習(xí)經(jīng)歷尤為重要，因?yàn)樗鼜睦碚撋稀?shí)際上都為我的職業(yè)生涯做出了貢獻(xiàn)。本文主要記錄我的測量教學(xué)實(shí)習(xí)周記。

周一

周一，我步入學(xué)校實(shí)習(xí)，不同于前些天，我感到了小小的興奮。這也是我對于實(shí)習(xí)的追求，渴望成為一名有用的老師。那天，我的班級正準(zhǔn)備做測驗(yàn)。我迫不及待地站在一組桌子旁，觀察著學(xué)生們認(rèn)真地閱讀著試卷，然后認(rèn)真回答試題。我很感慨，我的職業(yè)生涯已經(jīng)開始了。

周二

周二，是我第一次在教室里主持了測量教學(xué)。事情一開始的時候，我還算是比較緊張。于是，在開端的時候，我把我的情況告訴了我的學(xué)生，即我很緊張，有時候可能會說錯話或者做錯一些事情，讓我的學(xué)生體諒我的不足。不過，學(xué)生們看起來非常的理解。那天，我首次嘗試給學(xué)生上課，也學(xué)到了很多東西。比如，課堂上我是如何調(diào)整自己的，如何控制情緒和思維，如何處理好不熟悉問題等等。這些經(jīng)驗(yàn)成為了我職業(yè)生涯的財(cái)富。

周三

周三，我的教師在我們教學(xué)的范圍內(nèi)改變了課堂學(xué)習(xí)的模式。她教給我們?nèi)绾卧趯W(xué)生的層面上對他們進(jìn)行分析和測量，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)能力。這是我之前沒有想到過的，很實(shí)用。我們對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，確保每個學(xué)生都能達(dá)到自己的效果最大。

周四

周四，我在班級里建立了一個數(shù)字監(jiān)控規(guī)劃，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)展。這不僅是一種有用的損失，還可以使學(xué)生意識到自己的工作正在取得成長，增加他們的信心并助他們在未來進(jìn)一步成功。

周五

周五，我的教師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了反饋會議。雖然我有很多成就，但她告訴我，在某些方面還需要改進(jìn)。通過這次反饋，我了解到了我的缺點(diǎn)，并且得到了一些實(shí)用的建議。

總結(jié)

最終，在這個星期，我發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)對于我的職業(yè)生涯來說是至關(guān)重要的。我不僅有機(jī)會在實(shí)踐中應(yīng)用我的教育理論知識，同時也從實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多新思維。當(dāng)然，我也需要平衡生活和教育之間的關(guān)系，尤其是在繁忙的學(xué)習(xí)日程中。但我堅(jiān)信，在未來的日子里，我會為了我的教育夢想一直奮斗不息，向著我的夢想不斷邁步！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇3】

上學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)周記

在我讀大學(xué)時，要進(jìn)行一段時間的教學(xué)實(shí)習(xí)，我選擇了一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。我開始擔(dān)心我沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但當(dāng)我開始實(shí)踐時，我發(fā)現(xiàn)我正處于一個有趣，挑戰(zhàn)和充實(shí)的環(huán)境中。

第一周，我被安排在接待處，負(fù)責(zé)接待客人，解答他們的問題。這給了我一個機(jī)會與百姓互動，并開始為他們提供幫助。我深刻認(rèn)識到良好的語言技能和服務(wù)精神是完成這項(xiàng)工作的關(guān)鍵。在這周里，我學(xué)到了如何與人交流，管理時間，并展示我的誠意和耐心。

第二周，我有機(jī)會在同一個小學(xué)三年級的班級授課。起初，我很緊張，不知道如何與孩子們交流。但是，當(dāng)我開始教課時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很聰明，樂于助人，非常有禮貌。我和他們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造一個彼此受益的環(huán)境，并且關(guān)心他們的進(jìn)步。我教的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)，語文，科學(xué)和社交技能。我不僅學(xué)到了如何組織和設(shè)計(jì)課程，而且掌握了如何與孩子好好相處。這周的教學(xué)實(shí)習(xí)讓我了解如何進(jìn)行有效的教學(xué)并建立學(xué)生教師之間的溝通。

第三周，我被要求在同一班級上課，但和周二相比，我要獨(dú)立授課，并且必須規(guī)劃自己的教學(xué)內(nèi)容。原來，獨(dú)立教學(xué)比前幾天的教學(xué)更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。我要保證所有的學(xué)生都能理解我的教學(xué)，并評估自己的教學(xué)成果。我計(jì)劃課程，設(shè)計(jì)工作表格和提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)我完成這周的工作時，我學(xué)到了自己在教學(xué)方面的巨大進(jìn)步。

在這三周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括教學(xué)方法和策略。我更加了解小學(xué)生的需要和行為，如何與他們交流，以及教學(xué)如何受到時間和別人的影響。我發(fā)現(xiàn)有一個有組織的計(jì)劃和安排是非常有益的，以確保我在教學(xué)中成功。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的進(jìn)步。三周實(shí)習(xí)下來，我對我的未來發(fā)展充滿了信心。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇4】

初中教學(xué)實(shí)習(xí)周記

本周是我在某中學(xué)進(jìn)行初中教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周，我心情激動又緊張。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這是我踐行理論、鍛煉實(shí)踐能力的重要機(jī)會。

實(shí)習(xí)的第一天，我被分派到一個七年級的班級。當(dāng)我走進(jìn)教室時，一個充滿活力的聲音從學(xué)生中傳來：“老師，您好！”。我看到一群充滿好奇心和期待的面孔。我走到講臺前，微笑著向他們鞠躬致意。我首先進(jìn)行了自我介紹，然后詢問學(xué)生們對于初中教學(xué)的期望和困惑。他們積極回答，我感到他們對于學(xué)習(xí)的熱情。于是，我和學(xué)生們共同制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為規(guī)范，為之后的教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

第二天，我為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂數(shù)學(xué)課。我選擇了一個富有趣味性的教學(xué)方法——游戲教學(xué)。我將學(xué)生分成小組，每組一個代表來回答問題。他們積極參與，激烈競爭。通過游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了更多的數(shù)學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們通過游戲更愿意主動思考和交流，這種互動方式使他們對學(xué)習(xí)更感興趣。

接下來的幾天里，我主要負(fù)責(zé)語文課的教學(xué)。我選擇了一篇寓言故事作為教材，通過講故事的方式引起學(xué)生們的注意力。我講述了兔子和烏龜?shù)墓适拢⒁龑?dǎo)學(xué)生思考這個故事中的道理和寓意。他們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論中，他們不僅學(xué)到了故事中的道理，還提出了一些有價值的看法。這個過程讓我意識到，在教學(xué)中，要給予學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們動腦思考和自由表達(dá)。

在實(shí)習(xí)的最后一天，我進(jìn)行了一次班級活動。我為學(xué)生們安排了一個小小的運(yùn)動會，讓他們在放松中感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們參與熱情高漲，每個人都全力以赴，努力完成并超越自己。比賽結(jié)束后，我對學(xué)生們進(jìn)行了表彰，并分享了自己的感受和觀察。他們也紛紛留言表達(dá)對我教學(xué)的感謝和祝福。

在這一周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我不僅感受到了教學(xué)的快樂和成就感，也意識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。我知道，教育事業(yè)是一項(xiàng)艱巨而令人充實(shí)的事業(yè)。我會繼續(xù)努力，鍛煉自己的教學(xué)技能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。

初中教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周即將結(jié)束，這是一段令人難忘的經(jīng)歷。我將會堅(jiān)持實(shí)踐、反思和提升，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者而努力！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇5】

語文教學(xué)實(shí)習(xí)周記

本周是我參與語文教學(xué)實(shí)習(xí)的第一周，整個過程充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為一名語文教師，我盡全力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也注重培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)和創(chuàng)造力。下面是我這一周的實(shí)習(xí)記錄。

一、第一課：詩詞鑒賞

本周的第一課是詩詞鑒賞，我選擇了孟浩然的《春曉》作為課文。首先，我通過一段課前導(dǎo)入讓學(xué)生回憶起春天的景象，給他們帶來一種幸福、愉悅的感覺。接著，我向他們展示了一些春天的照片，并鼓勵他們用自己的語言描述春天的美景。通過這種互動的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生建立起與詩詞主題的情感聯(lián)系。

接下來，我分析了詩詞的結(jié)構(gòu)和意義，并向?qū)W生解釋了一些詩句中的比喻和修辭手法。然后，我讓學(xué)生分小組朗讀詩詞，并請他們解讀其中的意境與情感。每個小組都展示了獨(dú)特的理解，這讓我對學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力感到非常欣慰。

最后，我組織了一個小游戲，通過給出一些春天相關(guān)的字眼，比如“花”，“陽光”等，學(xué)生需要用這些字眼創(chuàng)作句子或短文。這個游戲不僅讓學(xué)生鞏固了詩詞的內(nèi)容，也鍛煉了他們的寫作能力。整堂課下來，學(xué)生們充滿了激情和對語文的熱愛。

二、第二課：古文閱讀

這堂課上，我選擇了《岳陽樓記》作為課文。在課前，我通過展示一些與楚文化相關(guān)的圖片，如楚劍、楚山等，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我讓學(xué)生閱讀這篇古文，并編寫了一些問題幫助他們理解文意。

然后，我進(jìn)行了一場角色扮演活動。我要求學(xué)生分成小組，每個小組扮演一位虛構(gòu)的古人，然后圍繞岳陽樓的建筑和特點(diǎn)進(jìn)行對話。這個活動不僅讓學(xué)生更深入地理解了古文，還培養(yǎng)了他們的合作意識和表達(dá)能力。

最后，我要求學(xué)生用自己的語言寫一篇與岳陽樓有關(guān)的短文。學(xué)生們積極參與，他們的作文中表達(dá)出了對樓的敬畏之情，同時也展示了對古文的理解和欣賞。

三、第三課：作文指導(dǎo)

本周的最后一堂課是寫作指導(dǎo)。我選擇了“春天的美景”作為寫作主題。首先，我給學(xué)生展示了一些春天的圖片，并讓他們描述自己心目中最美麗的春天景色。然后，我向他們介紹了一些寫作技巧，例如使用形象化的語言，運(yùn)用比喻等。接著，我組織了一個小組討論活動，學(xué)生們在小組中分享自己的寫作思路，相互提出修改意見。

最后，我要求學(xué)生在家完成作文，并通過微信群分享給我，我在第二天進(jìn)行了評改。我給予了他們積極的反饋和建議，讓他們知道自己的進(jìn)步和不足之處。

總結(jié)：本周的語文教學(xué)實(shí)習(xí)給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詩詞和古文非常感興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動力和熱情。同時，通過小組合作和互動活動，學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)也為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會，并通過反饋幫助他們提升寫作水平。通過這一周的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更需要激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生帶來更多有趣且有效的語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇6】

老師教學(xué)實(shí)習(xí)周記

第一周：適應(yīng)環(huán)境

這一周，我正式踏入了教學(xué)實(shí)習(xí)的行列。走進(jìn)教室的那一刻，我感到又緊張又興奮。雖然之前有過一些理論上的培訓(xùn)，但面對真實(shí)的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，我還是有些手足無措。幸運(yùn)的是，導(dǎo)師非常熱情地帶領(lǐng)我認(rèn)識學(xué)生、熟悉教材，并介紹了學(xué)校的教學(xué)方法和規(guī)章制度。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，并對教學(xué)實(shí)習(xí)充滿了信心。

第二周：觀摩交流

這周是觀摩交流的一周。我有幸參觀了其他老師的課堂，通過觀摩，我看到了不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，也學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，在一堂語文課中，老師通過設(shè)置游戲環(huán)節(jié)和小組合作的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一堂數(shù)學(xué)課中，老師讓學(xué)生分組解決實(shí)際問題，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。觀摩交流讓我受益匪淺，也讓我更加明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三周：獨(dú)立授課

這一周，我迎來了自己的首次獨(dú)立授課。雖然我準(zhǔn)備得非常充分，但站在講臺上時還是感到有些緊張。然而，當(dāng)我看到學(xué)生們專注地聽課，積極參與討論時，緊張感迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕蜐M足。通過這次經(jīng)歷，我明白了教學(xué)中的艱辛和快樂，并對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解。接下來的幾天里，我還獨(dú)立完成了幾堂課的授課，每一次都讓我進(jìn)一步提高了教學(xué)技能和表達(dá)能力。

第四周：與學(xué)生互動

這一周，我更加注重與學(xué)生的互動。在授課的過程中，我適時地提問學(xué)生，鼓勵他們互相討論和交流，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。我還通過組織小組活動和課堂游戲增加了課堂的趣味性和活躍度。學(xué)生們的積極參與和熱情反饋給了我極大的鼓勵和動力。同時，我也注意到了一些問題，例如有些學(xué)生參與度不高，個別問題學(xué)生難以管控等，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了更好地管理和引導(dǎo)學(xué)生。

第五周：總結(jié)反思

在實(shí)習(xí)的最后一周，我進(jìn)行了一次詳細(xì)的總結(jié)反思。我回顧了整個實(shí)習(xí)過程，分析了自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個人的進(jìn)修計(jì)劃。我意識到，在教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)方法。我還發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)實(shí)習(xí)中，與導(dǎo)師的密切合作和指導(dǎo)對于提高教學(xué)水平非常重要。通過這次實(shí)習(xí)，我堅(jiān)定了對教師職業(yè)的熱愛，并決心不斷努力，成為一名優(yōu)秀的教師。

在這五周的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了從緊張到自信，從觀摩到獨(dú)立授課，從互動到總結(jié)的過程。這段時間對我而言是寶貴的，它不僅讓我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更讓我明白了教師的責(zé)任和使命。雖然這僅僅是一個開始，但我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇7】

新的一周新的考驗(yàn)，這是一個在社會上上進(jìn)的人。

從兩個多小時到周五他們慶幸又一次的放假，又是一周；從上課一點(diǎn)也不成功到慢慢學(xué)會控制課堂，只是一周；從卡里的錢從較富裕到慢慢的沒生活費(fèi)，這也只是短短一周；從抵觸這些孩子，到慢慢的喜歡孩子們天真的眼神，也只是這一周；從不斷的關(guān)注到慢慢的冷淡，這也只是一周？漸漸在這個短短的一周會改變的總是那么多，改變自己的想法，改變自己的能力，這不是正是我所要的？但又不是我所要的，我所要的生活。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)有了半個月了，雖然說上了三四五節(jié)課，但卻只有一節(jié)課是自己獨(dú)自上下來，并且自己控制課堂的。想想這個就是悲催呀！在現(xiàn)實(shí)面前，自己總是被不斷的打壓自己的自信心，以前讀書的時候根本不會有的呀！到真正進(jìn)入到這個社會后，才發(fā)現(xiàn)有那么的不足，要慢慢的去改善自己，讓自己去慢慢的學(xué)習(xí)這社會上的事。可我怎么重新開始么，真的能重新開始？那現(xiàn)在就從現(xiàn)在做起，雖說以前沒做什么，但去做什么事情時都要慢慢做起，從現(xiàn)在做起。因?yàn)檫^去的只是回憶（總是活在過去里），將來時靠現(xiàn)在的努力和自己的運(yùn)氣，所以得從現(xiàn)在做起，從怎么上好音樂課到學(xué)會做班主任。

其實(shí)我總是自認(rèn)為到一般比較關(guān)鍵的時候，自己的運(yùn)氣還不是很差的，雖說英語掛了三期，還有一期的計(jì)算機(jī)卡了差不多三年了。比如這次分配實(shí)習(xí)的地方就還不錯，感覺還是有蠻多小事讓自己忙著，不至于自己空虛，也有自己不想動的時候可以慢慢的思考一些問題；再就是我們碰到的在實(shí)習(xí)學(xué)校帶隊(duì)的老師也蠻好的，都是讓我們自己去上課，隨便我們怎么上，但就是他的課多了點(diǎn)，一周十八節(jié)課，但分在每個人身上就少了；再就是我?guī)У哪莻€班的班主任很好，很注意培養(yǎng)班級文化和班干部的，很多事都不是需要我去做的；還有就是我們隊(duì)的有人有帶小孩上課的經(jīng)驗(yàn)，所以最后我們這組最差的就是我了。通過半個月的努力與自己的觀察，也慢慢的步入了正軌了?，F(xiàn)在自己上課還是那么的不完美，但已經(jīng)是前進(jìn)了一大步了，飯還是一口一口的吃的，改正也還是要一步步的來的，所以這個耐心我已經(jīng)慢慢的有了，慢慢的學(xué)會了等待與耐得住煩，這也是我這周的收獲??！

慢慢的喜歡那些小朋友們，對他們不知怎么也兇不起來！特別是那種有多動癥一樣的小朋友，還有那些總是笑的小朋友，他們笑得是那樣的單純，是那樣的簡單、是那樣的純真，是那樣的萌。一件小小的事都是能讓他們發(fā)笑。真的有點(diǎn)不想到周末了，那樣就宅在寢室了，在那實(shí)習(xí)還能有點(diǎn)歡快，雖然有點(diǎn)累與傷，但也就只有一個月呀！

好好努力，好好活著。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇8】

中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)周記

作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，第一次走進(jìn)中學(xué)課堂，扛起教鞭為學(xué)生傳授知識的感覺真是別樣的激動人心。在這次為期一個月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，也收獲了很多，在此分享一下我的周記。

第一周：第一次授課，青澀無比

第一次授課的時候，我的心情異常激動，雖然在大學(xué)里上過教育實(shí)踐課，但是真正走進(jìn)中學(xué)課堂還是第一次。教學(xué)之初，我的語速很慢，而且講得不是很流暢，總是揣揣測測地看著學(xué)生是否聽懂了。當(dāng)時對于教學(xué)流程的掌控也比較困難，幾次在PPT上過長時間停留，不得不選擇跳過部分內(nèi)容?？偟膩碚f，這一周對于我來說是非常的青澀和不成熟的，但是收獲也很多，比如學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通和掌控教學(xué)時機(jī)，在及時端正錯誤的過程中感受到了自己的成長。

第二周：尋找自己的授課風(fēng)格

在第二周的課堂中，我漸漸的找到了自己的授課節(jié)奏和授課方式。我斟酌每一個課堂的教學(xué)內(nèi)容，并且密切關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)，讓他們懂得我講的是什么內(nèi)容以及學(xué)習(xí)知識的重要性。我盡可能地注重課程和學(xué)生之間的聯(lián)系，使得如何運(yùn)用所學(xué)知識成為學(xué)生課后思考方向之一。在這一周中，我學(xué)會了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和如何結(jié)合實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生思考，頗有收獲。

第三周：鍛煉教學(xué)能力

在第三周的教學(xué)中，我逐漸感覺到自己的教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會了如何在教學(xué)中何時應(yīng)該加深學(xué)生對于所學(xué)知識的了解和掌握，并敢于允許學(xué)生提出疑問和對于所學(xué)知識的看法。我將更多的精力投入到教學(xué)備課中，花費(fèi)大量時間組織教學(xué)內(nèi)容，使得每個課堂的授課更加的充實(shí)和豐富。在這一周中，我學(xué)會了如何厚積薄發(fā)，培養(yǎng)教學(xué)實(shí)力。

第四周：總結(jié)與反思

在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會了很多，其中最重要的一點(diǎn)便是教學(xué)不能夠局限于書本知識，而需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，我對于課程的掌控也更加靈活和自如，自己的授課風(fēng)格也不再生硬，更加見長。在實(shí)習(xí)結(jié)束之前，我總結(jié)了這一個月的閱歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己有著更加明確的職業(yè)規(guī)劃和學(xué)術(shù)方向，能夠更好的進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

總的來說，這一個月的教育實(shí)習(xí)對于我的職業(yè)規(guī)劃和未來教育生涯順利百利都有著重要而深遠(yuǎn)的影響，我深感自己在教學(xué)的道路上還有很長的路要走，更加努力奮斗！

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇9】

寫著寫著都已經(jīng)過去了六周了，說快還真快。

10月15日，上午第四節(jié)是馬琛高二的課，整體都不錯，但是記得mod前后的空格。下午初二的課本來是我上，但劉老師說因?yàn)檫@兩個班不是新課，就還是她上。然后我們下午就提前走了……哈哈

10月16日，今天一天都沒有我的課，昨天接到小姨的電話說明天一塊兒吃飯，就想著去學(xué)校和劉老師請個假然后中午從學(xué)校出發(fā)去仔那里。劉老師很爽快地批了假，謝謝老師。中午就迫不及待地趕往小姨哪里，仔15：00才下班，然后我就先陪小姨吃了她特別想吃的刀削面、買菜、去逛逛老校區(qū)順便拍拍照（小姨很喜歡我拍的照片，嘿嘿）、逛逛華潤萬家……當(dāng)天的天氣特別好，小姨的心情也是，當(dāng)然也包括我。小姨買的是第二天的機(jī)票，因?yàn)樯岵坏镁拖氡M量讓她在走之前一定要開開心心的。晚上一起吃了小姨做得菜，好吃。

10月17日，上午沒有課，等到中午吃完飯迫不及待地給仔打了電話，問問小姨的情況，和小姨也通了電話。下午接到小姨報平安的電話，真好，一切安好。下午第一節(jié)高二的課，受到了劉老師的夸獎，真的很開心。雖然劉老師很嚴(yán)格，但謝謝老師的指導(dǎo)。

10月18日，這周的初二的新課要通過frontpage講網(wǎng)頁，下午一二節(jié)是謝同學(xué)的，第三節(jié)是馬琛的。第一節(jié)是完完全全是第一節(jié)新課，謝同學(xué)壓力很大啊，我們也都嚴(yán)陣以待。額……經(jīng)過三節(jié)課的觀摩，劉老師的指點(diǎn)，總結(jié)問題并在自己的課中注意避免。

10月19日，除了馬琛同學(xué)今天有一節(jié)初二的課以外，其他都是高二的課，一切順利。

ps：10月20日，張雪的生日，生日快樂親。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇10】

本周，我進(jìn)行了我的第一次英語教學(xué)實(shí)習(xí)，給學(xué)生們上了一堂15分鐘的英語課。這堂課的主題是 “我喜歡的水果” （My favorite fruits）。在設(shè)計(jì)這堂課之前，我仔細(xì)地研究了教材，閱讀了許多資料，最終決定采用一些互動的教學(xué)方法，讓學(xué)生們充分參與課堂，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在課堂開始前，我先自我介紹了一下，然后讓學(xué)生們表達(dá)一下自己對水果的喜愛程度。通過這個小小的互動，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都對水果非常喜愛，這給了我信心，讓我知道他們很可能會喜歡這堂課。

在課堂的主體部分，我使用了多種教學(xué)方法：1）首先，我給學(xué)生們介紹了一些常見的水果名稱，比如蘋果（apple）、香蕉（banana）、草莓（strawberry）等，并教給他們這些單詞的正確讀音。2）接著，我出示了一些圖片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片猜測是哪一種水果，并逐個確認(rèn)他們的猜測是否正確。通過這個活動，學(xué)生們不僅可以鞏固他們剛剛學(xué)習(xí)到的單詞，同時也鍛煉了自己的想象力。3）最后，我播放了一段有關(guān)水果的視頻，并讓學(xué)生們選出自己最喜歡的水果。讓學(xué)生們撰寫自我介紹，告訴我們他們最喜歡的水果，以及為什么喜歡這種水果。

整堂課結(jié)束后，我向?qū)W生們總結(jié)了本堂課的重點(diǎn)，并告訴他們可以在之后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)他們對這些單詞的記憶。

在整個實(shí)習(xí)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生不太愿意發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e。我回應(yīng)他們的擔(dān)憂，告訴他們不必?fù)?dān)心，只要嘗試就好。同時，我也動員其他學(xué)生在他們發(fā)言的時候給予更多的鼓勵和支持。

總的來說，我的第一次英語教學(xué)實(shí)習(xí)雖然有些困難，但我認(rèn)為它也非常有意義。在這個過程中，我學(xué)到了很多，比如如何設(shè)計(jì)課程、如何引導(dǎo)學(xué)生、如何處理學(xué)生的不同需求等等。同時，我也深刻地意識到了身為一名教師的責(zé)任和使命，讓每一個學(xué)生都能夠得到他們應(yīng)該得到的機(jī)會，走向他們想要走的未來。我相信，通過不斷努力，我一定能成為一名更好的教師。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇11】

語文教學(xué)實(shí)習(xí)周記

我是一名大四的語文教育專業(yè)學(xué)生，在即將畢業(yè)之前，進(jìn)行了為期一個月的語文教學(xué)實(shí)習(xí)。這段時間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，既鍛煉了教學(xué)能力，又增長了教育教學(xué)理論知識。在這個周記中，我將詳細(xì)回顧我在實(shí)習(xí)過程中的一些經(jīng)歷和感受。

第一周，我被分配到一所中學(xué)的初一語文班擔(dān)任助教。我的主要職責(zé)是協(xié)助老師備課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。剛開始，我對于這個職位感到有些拘束和不適應(yīng)，因?yàn)樽鳛橹涛也粌H要和老師密切配合，還要和學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系。然而，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，與老師進(jìn)行深入溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和理念。

第二周，我開始獨(dú)立備課和授課。由于我不是班主任，所以只有兩節(jié)課的時間可以掌握和教學(xué)內(nèi)容。我選定了一篇關(guān)于明代詩人的課文作文，通過這篇作文的閱讀和討論，讓學(xué)生們了解明代文化和歷史背景。我充分利用多媒體教學(xué)工具，使課堂變得生動有趣。學(xué)生們積極參與，踴躍發(fā)言，我能夠感受到他們對語文學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)了起來。

第三周，我開始帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行寫作指導(dǎo)。寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生們最感興趣的部分。我通過講解寫作規(guī)范和技巧，指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行寫作實(shí)踐。在批改學(xué)生作文的過程中，我不僅注重評價學(xué)生的寫作水平，還給予他們積極的鼓勵和建議。學(xué)生們的寫作水平有了明顯的提高，這讓我感到很欣慰。

第四周，我有機(jī)會觀摩高年級語文課。我選擇了一節(jié)九年級的課程，主題是現(xiàn)代散文的閱讀與理解。老師充分利用課堂時間，進(jìn)行了講解、討論和小組活動。學(xué)生們積極參與，互相交流，讓課堂氛圍非?；钴S。我深深地感受到，良好的課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著不可忽視的影響。

回顧整個實(shí)習(xí)過程，我深刻體會到了作為一名語文教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。語文教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和人文精神的過程。在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多理論知識，也鍛煉了自己的教學(xué)能力。我明白，作為一名教師，要有良好的教學(xué)準(zhǔn)備和策劃能力，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，要關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們在語文學(xué)習(xí)中成長。

通過這一月的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了我作為一名語文教育專業(yè)學(xué)生的信念和目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)子做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來，我能夠成為一名優(yōu)秀的語文教師。

總結(jié)：在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我收獲頗豐。通過與老師和學(xué)生們的交流和互動，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)理論知識，還提升了我自己的教學(xué)能力。實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)讓我更加明確了自己作為一名語文教師的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來的教育事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)實(shí)習(xí)周記【篇12】

護(hù)理教學(xué)辦實(shí)習(xí)周記

本周是我在某城市護(hù)理學(xué)院進(jìn)行教學(xué)辦實(shí)習(xí)的第一周。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)是我們成長的重要階段，因此我充滿了期待和憧憬。

首先，我要感謝護(hù)理學(xué)院為我們精心安排的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃，我們將在不同的科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)，以提升我們的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。這周，我被分派到了內(nèi)科病房，這是一個繁忙而且充滿挑戰(zhàn)的科室。我知道，通過這一周的實(shí)習(xí)，我將會收獲很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一天的實(shí)習(xí)，我緊張而興奮。我按照老師的要求，認(rèn)真查看了病人的病歷和護(hù)理計(jì)劃，了解他們的病情和治療方案。隨后，我?guī)椭o(hù)士進(jìn)行生活護(hù)理，為病人測量生命體征、更換床單、協(xié)助患者換衣服等。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)際操作遠(yuǎn)比理論課堂上學(xué)到的知識更加復(fù)雜和細(xì)節(jié)。然而，我并沒有感到畏懼，相反，我敢于主動請教并接受他人的指導(dǎo)，通過不斷實(shí)踐與總結(jié)，我逐漸掌握了一些基礎(chǔ)的護(hù)理技能。

在緊張而又充實(shí)的實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會到了護(hù)士的辛苦和責(zé)任。他們每天都面對著病人的痛苦和無助，需要時刻保持耐心和同情心。我觀察到，一位優(yōu)秀的護(hù)士不僅要熟練掌握醫(yī)療技能，還要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我努力模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的護(hù)士，融入團(tuán)隊(duì)，與同事們密切協(xié)作，共同為病人提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

實(shí)習(xí)中的一天，我遇到了一位患有慢性疾病的老人。他的病情復(fù)雜，需要經(jīng)常進(jìn)行生命體征監(jiān)測和特殊藥物治療。我與老人建立了良好的溝通，耐心地給他做好各項(xiàng)護(hù)理工作。期間，我細(xì)心觀察他的變化，并準(zhǔn)確記錄下每一次的生命體征和治療效果。通過這次實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能，更體會到了護(hù)理的價值。我和老人一起度過了愉快的時光，他向我傾述了人生中的憂愁和歡樂。這次親密的接觸使我更加深入地理解到，作為一名護(hù)士，我們不僅要給病人及其家屬提供專業(yè)的護(hù)理，還要關(guān)心他們的心理需求，給予他們溫暖和關(guān)愛。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我收獲頗豐。通過實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)技巧，更鍛煉了自己的觀察力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在與病人的接觸中，我感受到了自己的成長和進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)過程中遇到了一些困難和挫折，但我堅(jiān)信，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能見到彩虹。我相信，在接下來的實(shí)習(xí)中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

總結(jié)一周的實(shí)習(xí)，我對護(hù)理這個專業(yè)產(chǎn)生了更深的熱愛和堅(jiān)持。我堅(jiān)信，護(hù)理是一個充滿責(zé)任和感動的職業(yè)，需要我們不斷進(jìn)取和追求卓越。我將以此為動力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為將來成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力奮斗！

周記幼師實(shí)習(xí)生七篇

我們會把不易忘記的事件記錄在個人的周記中，通過撰寫周記更好地理解自己的行動原因和價值取向，你知道如何創(chuàng)作出一篇具有思考深度的周記嗎？在不斷打磨和修訂后，編輯最終完成了這篇“周記幼師實(shí)習(xí)生”，我們希望這篇文章能夠協(xié)助您在工作和生活之間找到更好的平衡！

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇1

幼師實(shí)習(xí)周記

一周過去了，我作為一名幼師實(shí)習(xí)生也迎來了我的第一篇實(shí)習(xí)周記，這一周的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，也體驗(yàn)到了很多珍貴的經(jīng)歷。

星期一，我來到了幼稚園，這里有一派歡樂的氣氛。一進(jìn)門，便能看見孩子們在教室里玩耍。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們就停住了，不約而同地注視著我。我有些尷尬，但我知道我是為了實(shí)習(xí)而來，不能束手就擒。于是，我跨進(jìn)了教室，與孩子們打招呼。一開始，孩子們有些害怕，但隨著時間的推移，他們開始熟悉我了。但是，我還是發(fā)現(xiàn)我與孩子們之間的交流不夠順暢，我決定加強(qiáng)我的口語表達(dá)，以便更好的與他們交流。為此，我開始了我的語音訓(xùn)練。

星期二，我與老師們一起了解了幼兒教育的基本理念。通過聽課和互動交流，我更深入的了解到了幼兒教育的知識體系和方法論。我了解到，幼兒教育并不是一件簡單的事情，它需要幼師把自己當(dāng)做一個全方位的教育者，關(guān)注每一位孩子的特點(diǎn)和個性，定制并執(zhí)行相應(yīng)的教育計(jì)劃。我也了解到了教育者應(yīng)該如何讓孩子感受到快樂，這對孩子的成長會有重要影響。

星期三，我有了我的第一堂課。我害怕孩子們不喜歡我，所以我花費(fèi)了很多時間準(zhǔn)備我的第一堂課。課上，我展現(xiàn)了我的教學(xué)風(fēng)格，吸引了孩子們的注意。我盡可能的讓他們參與課堂，讓他們覺得這堂課不僅很有趣，還很實(shí)用。孩子們在課堂中不斷的提問題，我就和他們一起探討問題，相信這樣的互動教學(xué)可以讓孩子們更好的理解課堂內(nèi)容。

星期四，我去探訪了孤兒院，看望了那里的小朋友們。那里的孩子們似乎比幼稚園的孩子們更加需要關(guān)愛和關(guān)注。我向那些小朋友們介紹了一些基本的知識，包括生活、道德和習(xí)慣等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些孩子們很聽從我的教導(dǎo)，并從中學(xué)到一些新知識。我也意識到，每個孩子都有自己的潛力和特點(diǎn)，在幼兒教育中，我們應(yīng)該尊重每一個孩子，從而讓他們在全面發(fā)展中找到自己的方向。

星期五，我與老師們一起研究如何讓孩子們在互動中獲得成長。我們思考了一些具體的教學(xué)方法和策略，探討了這些方法和策略是否適合不同年齡段的孩子。我們認(rèn)識到，幼兒教育是不斷變化和進(jìn)步的過程，只有隨著時代的步伐，才能做到教育的創(chuàng)新。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我意識到，幼兒教育并非只是簡單的教導(dǎo)和照顧孩子，而是更深層次的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子。這需要我們更多的耐心、關(guān)注、認(rèn)真和愛心。從這一周的實(shí)習(xí)中，我得到了許多上班后也能用到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識，我相信，在未來的日子中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識一定能為我創(chuàng)造更多的機(jī)會和幫助。

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇2

作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，我在本學(xué)期中班實(shí)習(xí)中有著非常難忘的體驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的幾周時間里，我深刻地感受到了自己作為一名幼師的責(zé)任和使命感，更深刻地了解了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。

實(shí)習(xí)的第一周，我和同伴們分到了不同的班級。我所分到的班級是一群可愛活潑的3-4歲小朋友。進(jìn)入教室的那一刻，孩子們的笑容和天真的眼神將我充滿了力量和動力。當(dāng)我與他們接觸時，我感受到了他們對我的信任和依賴，這也是我作為一名幼師的一個非常重要的責(zé)任。

盡管我在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多，但這些知識只是我作為幼師所需知道的冰山一角。在實(shí)踐中，我才知道對于幼兒教育來說，耐心和細(xì)心是多么的重要。每一個孩子都有他們自己的特點(diǎn)和個性，需要我們耐心地觀察和了解，才能更好地引導(dǎo)他們成長。

我記得有一次，一個名叫小華的男孩，他非常攀登那個小帳篷。但每次他嘗試時都會失敗，讓他感到沮喪和失落。我意識到小華只是在尋找一點(diǎn)安全感，于是我花了很長的時間和他一起玩，并在他成為自信之前給予他適當(dāng)?shù)膸椭涂犊馁潛P(yáng)。最終，小華完成了他的任務(wù)，他的笑容和表情讓我感到無比高興。

與此同時，我們幼師也要了解每個孩子的家庭背景和家庭環(huán)境，因?yàn)檫@些因素會影響他們的心理和情感成長。在和家長的溝通中，我也意識到我們幼師應(yīng)該成為家長的合作伙伴，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。

在實(shí)習(xí)中，我感受到當(dāng)一個幼師所要面臨的挑戰(zhàn)和壓力。確保每個孩子受到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和愛護(hù)是非常重要的，但我們也要面對每個孩子獨(dú)特的需求和期望。這就需要我們不斷更新自己的知識和技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

在實(shí)習(xí)的最后一周，我意識到我已經(jīng)成為了這個班級的一部分，這里充滿了歡聲笑語和溫暖。我感到非常驕傲和滿意，因?yàn)槲颐靼孜宜龅囊磺卸际菫榱撕⒆觽兊男腋：统砷L。

總之，這次實(shí)習(xí)是我作為一名幼師所經(jīng)歷的一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)，更加明確了我的職業(yè)方向和要求，我也收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。我希望自己可以在未來的工作中不斷努力和進(jìn)步，為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境。

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇3

回想一下在這即將過去的一個星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯鄣纳碛?，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥碜鎳南Ｍ莆赵谖覀兊氖稚?，我們必須引?dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇4

經(jīng)過九周在幼兒園實(shí)習(xí)，我感覺自己小了不少，和小朋友們在一起，使我更快來，更年輕，實(shí)習(xí)中我學(xué)得了很多，是課堂上學(xué)不到的知識，在幼兒園的生活很愉快，在園里我剛好仔細(xì)地做到每一件事，在打掃室內(nèi)外，擦、搬餐桌，給小朋友打飯等我都用心做漸漸地我熟悉了幼兒園的生活，在這期間，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不足，知識上我學(xué)過的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不會組織一個簡單的課堂等在幼兒實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒園教師和保育老師不是個容易，現(xiàn)在我國重視培養(yǎng)幼教，知識不用初中，高中老師們那么嚴(yán)格，但當(dāng)幼兒老師是要負(fù)責(zé)雙重任務(wù) “雙重”指是保育、教書;我們每個人能做到這兩點(diǎn)可以說是一個合格的幼教。

幼兒園一日常規(guī):

在實(shí)習(xí)期間每天早上7：30到下午18：00下班，這一天的生活便度過于幼兒園之中，但中午時間可以回學(xué)校休息。

因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)第五組實(shí)習(xí)生的組長，我們都不那么熟悉許多事情，中一班的小朋友更不會做許多事情，所以我們的每天工作主要就是協(xié)助保育老師監(jiān)督小朋友們的所作所為，觀摩原任老師的教育活動，其次是我們每天早上提前到園打掃(活動室、寢室、走廊)、開窗通風(fēng)、消毒杯子，杯子擺放到茶杯柜，將餐具、餐巾、擦桌椅、門、窗、曬被子、給小朋友們打飯、提醒小朋友喝水等很多的事情。

還有下午14:30為小朋友們下午點(diǎn)心做好準(zhǔn)備，起床時幫助小朋友穿好衣服;為汗?jié)?、尿濕衣服的小朋友們更換疊被子，拖寢室地面，組織沒有吃完點(diǎn)心的小朋友智足他們收拾桌面、収椅子、送餐具放在指定地點(diǎn)，排隊(duì)擦嘴、潔洗餐具、餐具、餐巾消毒實(shí)習(xí)期間上幼兒園的孩子很多，我們班就有34個小朋友，所以我們的時間大部分都還是用在保育工作上，可我知道幼師是要做到保教結(jié)合的工作，但通過擦桌子、擦窗時我知道幼兒園小朋友們的活動也可以分為：語言區(qū)、娃娃家、心情角、心智區(qū)、音樂角等很多讓小朋友快樂成長的環(huán)境等這些都是幼兒教師要做的事情，也有一定的收獲。

下午18:00開始為一天尿濕褲子的小朋友衣物打包放在他們自己的書包里，但中班一般沒有尿濕褲子的孩子，很少，很少，還有打掃地面等，還有協(xié)助主教老師做好幼兒離園工作，個別家長接待工作潔洗餐具，餐巾，口杯消毒，拖地、倒垃圾等等。

組織教育活動:

經(jīng)歷了九個星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣在這九周里，我組織了五堂課，我親密接觸了小朋友在幼兒園里生活得方方面面，回顧和小朋友們一起走過的日子，不禁想起自己，也深感如今的小朋友比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽小朋友的能力是一代比一代強(qiáng)，要求也是越來越高因此，要想在小朋友中樹立起好老師的形象，還需要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

保育工作方面:

保育工作大部分都是一些繁瑣的事情，就是一件小事情其實(shí)都有技巧方法的關(guān)心，愛心，耐心、責(zé)任心是我們做為一名幼師應(yīng)該具備的在中班我們更要有關(guān)心，愛心，耐心、責(zé)任心，因?yàn)楹⒆觽兇蠖嗍撬?，五歲這個時期孩子的情緒控制能力較差、臉就象春天的天氣那樣多變，說哭就哭，說笑就笑而且特別愛告狀，比如“老師，他打我”“老師，他搶我東西吃”。

我進(jìn)一步地了解了在學(xué)習(xí)保育工作和教育工作的流程，向主教老師學(xué)怎樣上好一堂課，怎樣管理好小朋友、引導(dǎo)小朋友、教育小朋友。

九周的實(shí)習(xí)過程中收獲很多，感動很多，體會很多。

在這，我過的非常開心也非常的充實(shí)，讓我體會到上班一樣的`生活，在這所幼兒園里我收獲很多，感動很多，體會很多。

在這里我還想說，九周的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大、中班幼兒的區(qū)別;同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合:

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注在幼兒園實(shí)習(xí)期間完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問肖佳老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合如我們班有兩個小朋友撕爛了一本幼兒圖書，肖老師就會跟小朋友說明我們的書是怎么來的，不能撕書，并要求他們兩人帶一本書回來作為賠償這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。

見習(xí)期間看到的情況:

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此經(jīng)過肖老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

與幼兒間的承諾:

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具跑到室外自由活動的，我就會很快的擦好室內(nèi)室外珍惜這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們聊天我會扮演小偷，小朋友就拿著自己瓶的塑料積木的“搶”抓我我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們有一次，爛爛請求我給他媽媽打電話說早點(diǎn)來接他，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?，但是她記得很清楚，而且每看到我都追著我問媽媽她什么時候回來還有一天方老師從家里帶來了幾張折紙鶴的彩色紙，翹翹請求我交她做花，但我不會做花，可我不以為然地答應(yīng)了，我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀思冋嬗變旱男?，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的于是，我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了九周的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富特別是張雅靜老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺在實(shí)習(xí)期間，張老師和肖老師很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的九周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”“我喜歡某某老師，她講的故事可好聽了!”等等可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到當(dāng)然這些要求不是過分的例如，在活動中，有活動規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時間內(nèi)可以做到的。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼兒園教師是一件不容易的事情在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處，我會在以后的學(xué)習(xí)、生活中不斷的改善。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇5

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重，或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合，這種過程是很開心的!

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇6

本人是一位幼師專業(yè)的學(xué)生，在校期間，我曾經(jīng)實(shí)習(xí)了一個月。這一個月的實(shí)習(xí)，讓我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識，收獲了許多。

這個實(shí)習(xí)是在一所幼兒園進(jìn)行的，幼兒園的環(huán)境十分溫馨，讓我感受到了家的氛圍。我所負(fù)責(zé)的班級是三歲班，班級里有20個孩子，他們都活潑可愛，天真無邪。雖然在實(shí)習(xí)開始時，我感到有些緊張，但在和孩子們交往的過程中，我逐漸融入了這個集體之中。

在實(shí)習(xí)的前幾天，老師給我介紹了這個班級的基本情況和孩子的特點(diǎn)，讓我能夠更加了解這個班級的教育目標(biāo)和實(shí)踐方案。在了解了這些基礎(chǔ)信息之后，我開始了我的實(shí)習(xí)，和孩子們一同學(xué)習(xí)和玩耍。

在實(shí)習(xí)的過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗(yàn)。首先是溝通能力的提高。和孩子們交往需要有一定的溝通技巧，需要能夠聽取和理解孩子們的心聲，并用合適的方式回應(yīng)他們的需求。這種良好的溝通能力對于幼教工作非常重要。

其次，是團(tuán)隊(duì)合作意識的增強(qiáng)。在這個班級里，我需要和其他老師一起協(xié)作，共同照顧和教育孩子們。而在這個過程中，需要考慮到孩子們的不同需求和特點(diǎn)，讓孩子們有一個良好的成長環(huán)境。這種團(tuán)隊(duì)合作意識不僅對于這個班級的教育工作有幫助，對于以后的工作也有很大的指導(dǎo)意義。

最后，是對于幼兒教育的更深刻了解。在實(shí)習(xí)的一個月中，我深入了解了幼兒教育的基本概念和教育理論，并將這些知識應(yīng)用到了實(shí)踐中。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)對于我以后做好幼兒教育工作也提供了有效的指導(dǎo)。

總之，這一個月的實(shí)習(xí)對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識，提高了自己的能力和素質(zhì)。我相信，在以后的幼教工作中，這段經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

周記幼師實(shí)習(xí)生 篇7

這周我是在幼兒園的資源班實(shí)習(xí)的，至于為什么叫“資源班”，我出于好奇曾問過苗老師，她說具體為什么她也不知道，但臺灣那邊就是這么叫的，這種說法就是從那里引進(jìn)過來的。后來，我聽時明老師說，之所以叫“資源班”，是因?yàn)樗麄儼堰@些孩子當(dāng)成一種資源，按道理平時資源班的這些特殊孩子是被分到各個普通班里接受融合教育，與正常孩子一起上課、玩耍、吃飯，除此之外，他們還要來資源班里接受特殊的培訓(xùn)，訓(xùn)練他們的某些特殊能力，其實(shí)我感覺這種方式特別好，這樣的話這些孩子不僅可以接受融合教育，和正常的同齡小朋友一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，而且還可以根據(jù)自己的情況接受特殊訓(xùn)練和治療。可是在實(shí)踐中卻不是這樣的，這些孩子以前也是在普通班里接受融合教育的，等超過學(xué)前年齡后再呆在普通的學(xué)前班里不合適了于是就安排到資源班了，而且，普通班里的孩子基本上沒有機(jī)會接受特殊培訓(xùn)。

資源班里有兩個老師即時明老師和苗老師，朱老師和趙老師也時常過來幫忙，班里有七名學(xué)生，多是八至十二歲的自閉癥和腦癱患者，學(xué)員有：劉子暢、左浩、劉曉歌、劉紀(jì)良、邵春霖、葉卓群、曹晨晨。其中，劉子暢是一名女孩，我們親切的叫她妞妞，據(jù)說她是腦癱患者，今年剛九歲，她有個特點(diǎn)就是特別喜歡蹺二郎腿，高興或是難過時會發(fā)出尖叫聲，喜歡蹲到桌子底下，也很喜歡玩沙子，課間活動時她喜歡一個人做到走廊的長椅上，還喜歡躺著靠在打掃衛(wèi)生的那個阿姨身上，感覺她把那阿姨當(dāng)成自己的奶奶一樣。另外，妞妞還很有音樂感，她喜歡跟著音樂跳舞，午休后不肯穿衣服，要清醒十多分鐘后才肯起床。還有，我感覺妞妞是特別的細(xì)心，她特別喜歡蹲在地上去撿地上的小東西，是那些非常微小的東西，例如一粒小沙粒。對于他們我總是有許許多多的好奇，感覺他們真的很特別，值得我們這些所謂的正常人去探索。

左x是一個非?？蓯鄣男∧泻⒆樱且粋€腦癱患者，他的右手不知什么原因被燒傷一直包著，他常常舉著自己受傷的手給別人看，還時常伸出大拇指表示自己很棒。他有點(diǎn)摳門，自己的東西從來不舍得給別人，也不讓別人玩，感覺好好還是挺聽話的。他發(fā)音不是很清楚，說不出來，但是很愛笑，很好接觸，在這幾個孩子中，他是最聰明的一個了，有時他會看老師的眼色行事。他經(jīng)常流口水，好像是自己控制不住，吃東西時，他總是把自己的嘴里塞得滿滿的，以至于都嚼不開了，就好像時不趕緊吃就沒有了似的。

劉x是一個胖乎乎的男孩子，他是一名自閉癥患者，他特別能喝水，吃飯、吃點(diǎn)心時他都吃得很多，聽老師說他挺會說話的，這幾個學(xué)員中他算是的了，只是有時候不愿說話，即使別人主動跟他打招呼他一般也不會回應(yīng)。知什么原因他特別喜歡媽媽，不怎么喜歡爸爸，每次當(dāng)他聽說下午是爸爸來接而不是媽媽時，他就會很不高興，并且不停的喊媽媽。在我的印象中曉歌的性格比較溫和，不過，因?yàn)樽蚤]癥他很少與人交流，有時候群群抓他的衣服他也沒什么反應(yīng)。

劉x也是一個自閉病癥患者，他是一個比較令老師頭疼的學(xué)員。他喜歡唱歌，常常跟別人說“你好”“你好嗎”“hello”“加油吧”等等，他特別喜歡抱著球轉(zhuǎn)圈，有時候站著轉(zhuǎn)，有時候跪在地上轉(zhuǎn)，還經(jīng)常躺在地上玩，有點(diǎn)坐不住。他的口語發(fā)音還算可以。他經(jīng)常會發(fā)出尖叫聲，特別是在心情不好時，聲音刺耳，我想他一方面是為了發(fā)泄情緒，另一方面是為了引起別人的注意。他特別喜歡玩籃球，每次下課他第一件事情就是到活動室里去拿籃球，就這樣拿著球一直拍著玩，拍的還挺不錯的，我感覺他就是一個運(yùn)動型的孩子。有時候他還會趁老師不注意溜到辦公室里去玩鋼琴。不過我聽老師說，他的媽媽對她的影響很不好，他媽媽有點(diǎn)潑婦型，很不講理。又一次浩浩打了劉紀(jì)良一下，他媽媽就當(dāng)著老師和浩浩爸的面讓紀(jì)良去還手。這些孩子雖然很特別，但是他們的模仿能力還是挺強(qiáng)的，老師們很擔(dān)心他的媽媽的行為會對紀(jì)良產(chǎn)生不好的影響。

葉x是一個十二歲的腦癱患者，是這里面年齡的孩子，他的程度要比別人嚴(yán)重。他喜歡掐人、抓人，而且弄得挺疼的。我一直沒弄明白他的動機(jī)是什么，不過我想他的本意并不是去傷害別人，或許是為了表達(dá)自己的某種情感，某種需求，至少每次他抓我時，我從他的眼睛里看到的是一種期待，一種請求。他很容易緊張、焦慮，緊張時抓人的次數(shù)就會明顯增多，當(dāng)她出現(xiàn)這種抓人行為時不能硬板他的手，而是要慢慢地溫和地說“群群，輕松手”，多說幾遍他就會慢慢地放開手。群群的休閑娛樂方式比較少而且很簡單，雖然他不怎么會拍球，但是他很喜歡玩小球。因?yàn)榻?jīng)常抓人、掐人，老師常常把他與別的小朋友分開坐，我感覺這并不是一種很合理的方法，可是我沒有什么更好的建議。

紹x是一個挺精神的自閉癥男孩，我挺喜歡他的，感覺他性情很溫和，很容易接觸他有個特點(diǎn)就是喜歡找人抱著轉(zhuǎn)圈，他很瘦，還不到五十斤呢，他喜歡到處走，坐不住，即使上課時也坐不住，沒多會兒就不見人影了。

曹x是一個長的小小的、很可愛的男孩，聽老師說他好像是自閉癥和腦癱兩者兼有，吃飯時經(jīng)常吃的滿桌子都是。他還特別喜歡親人，經(jīng)常抱著老師來親，每次我靠近他坐時，他就抱著我的脖子親我的頭。晨晨也很有音樂感，每每聽到音樂他就開始跟著音樂搖晃身體，特別有節(jié)奏感。他的口語表達(dá)也不是很好，很少說話，而且說話不清楚。

周一早上我是坐公交車去幼兒園的，因?yàn)橹皼]有步行去過幼兒園，不知道按照我的速度多長時間能到，所以我是早上坐車去，下午自己走回來，自己算一下時間?？纯磸挠變簣@到家庭要用多長時間，以后就心中有數(shù)，上班時就不會遲到了。早上坐車時等38路快線等了半個多小時都沒有來，還差十分鐘就到上班時間了，我很擔(dān)心第一天去上班就遲到，最后我坐3路車去了，上次回來時我見過3路車經(jīng)過幼兒園。幸運(yùn)的是我竟然沒有遲到，蔡老師給我安排了一下我就去資源班了。金保哥一直讓我騎自行車去上班，他說天天坐公交去上班挺費(fèi)錢的，家里有自行車都是以前家長捐的，以后這段時間那輛自行車就歸我騎了?？墒俏乙恢倍紙?jiān)持不騎自行車，堅(jiān)持自己走路，感覺半個小時就到了也不遠(yuǎn)。其實(shí)我不愿騎自行車主要的原因是擔(dān)心安全問題，我感覺鄭州騎車的人實(shí)在是太多了，上下班時路上總是很堵，我很怕自己會在這片無親無故的土地上出什么事，萬一出了什么事情就就不好向家里交代了。

因?yàn)槭堑谝淮蝸?，與這里的老師、學(xué)生都很陌生。我這一周主要是與老師、孩子建立良好的關(guān)系。之前金保哥就告訴我說自愿辦理的兩個老師都挺有想法的，建議我多問問他們處理孩子問題的方法以及原因，凡事多問個為什么。前兩天是我問的很少，因?yàn)楦杏X關(guān)系沒怎么建立起來，問起來不是很方便。其實(shí)我覺得主要原因是在一個陌生的地方，完全陌生的環(huán)境中我感覺自己有些靦腆，有些拘謹(jǐn)，心里放不開。

不過本周我還是學(xué)到了不少東西，學(xué)到了一些處理孩子行為的方法。子暢常常鉆到桌子底下不出來，不管如何說她都不會聽，硬拉她還會哭。我問時老師鑒于這種情況應(yīng)該如何去處理，她告訴我說要直接把她出來，讓她坐到自己的位置上，直接去強(qiáng)化她的正向行為，而不去關(guān)注她的負(fù)向行為。對于群群的抓人行為，老師用堅(jiān)定而溫和的口語說“請放手”，慢慢地他就放手了。

老師在給孩子發(fā)指令時都是用簡單而又禮貌的口語說的，如：“請坐”“請回坐”“請起立”“請把書包放回去”等等，簡單的句子孩子們?nèi)菀桌斫?，相反，我剛來時跟他們交流時的句子對他們來說都相對比較復(fù)雜，加上我說話的速度對他們來說還有點(diǎn)快，他們很難理解，對我的話和指令基本沒什么反應(yīng)。就這樣慢慢地我掌握了跟他們交流的方式，對他們并不清楚的言語和非言語行為能夠聽懂、理解了，對我來說，這就是我本周的收獲，感覺很開心，希望下周可以有更大的收獲，學(xué)到更多的東西。

教師實(shí)習(xí)周記

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面由小編幫大家編輯的《教師實(shí)習(xí)周記》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

教師實(shí)習(xí)周記 篇1

本周是我在某中學(xué)高二語文課堂的實(shí)習(xí)周。在這一周的實(shí)習(xí)中，我常常感受到自己的不足之處，但同時也在不斷地提高自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第一節(jié)課我教的是《清明上河圖》。顯然這是頗有難度的一節(jié)課，因?yàn)轭}目并不容易理解，而且需要用到諸多歷史知識和文化背景。我在上課前做了大量的準(zhǔn)備工作，希望通過多種形式的講解和案例分析，讓學(xué)生們更好地理解這一經(jīng)典名畫的內(nèi)涵。然而，在上課過程中，我卻忽略了一個非常重要的問題，就是如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性去學(xué)習(xí)這張畫。很顯然，學(xué)生們對這張畫的認(rèn)識和理解程度參差不齊，有的學(xué)生甚至沒有任何了解。因此，在后續(xù)的考察、檢測和評估中，學(xué)生們的表現(xiàn)也是各不相同，有的做得非常出色，有的則相對較差。我意識到這是我在課堂上未能積極調(diào)動學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，想方設(shè)法更好地傳達(dá)知識和方法的結(jié)果，需要努力改進(jìn)。

第二節(jié)課我教的是《阿Q正傳》。這是一篇著名的小說，漸漸地，我意識到這一課的難點(diǎn)并不在于如何詮釋小說背景和情節(jié)，而在于如何對學(xué)生進(jìn)行整體性的教育。如何引導(dǎo)他們深入思考、討論、參與，而不只是單純地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。因此，在課中我強(qiáng)調(diào)了“拓展思維、積極思考、多元評價、開放討論”的鍛煉，希望能夠更好地調(diào)動教師與學(xué)生之間的互動和對話，進(jìn)而幫助學(xué)生理解小說中的思想和歷史背景。

第三節(jié)課我教的是《菊花》，這是一首美麗的詩歌，但需要學(xué)生對其動情地發(fā)掘深層意義。因此，我首先用生動簡單的語言解釋了詩文的意境和意義，然后通過音樂、美術(shù)等多媒體形式，讓學(xué)生更好地感受和理解這首詩歌。因?yàn)檫@是一首詩，所以解釋與感受非常重要，詩中所涉及的各種情感和意蘊(yùn)，需要通過感性的方式幫助學(xué)生更好地理解。在案例分析過程中，學(xué)生們的表現(xiàn)也很好，詞語、句式、表達(dá)等方面的表現(xiàn)都得到了極大的提升。

在整個實(shí)習(xí)過程中，我一直在反思自己的教學(xué)策略和方法，希望能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在每一節(jié)課的結(jié)束時，我都給學(xué)生留下了一些思考題，希望能夠引導(dǎo)他們走向深入地思考和討論。同時，我也在著力打造一個自由、開放、美好的學(xué)習(xí)氛圍，這讓學(xué)生們感受到了更多的歸屬感和親和力。我整個人都充滿了生機(jī)和活力，因?yàn)槲抑雷约阂欢梢宰龅酶谩?/p>

懷著謙卑和感激的心情，我想對這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們致以最深切的謝意，感謝他們給了我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我更好地錘煉教育教學(xué)素養(yǎng)。祝愿這所學(xué)校的學(xué)生們在未來的學(xué)習(xí)和生活中一帆風(fēng)順，心想事成。

教師實(shí)習(xí)周記 篇2

一、教師實(shí)習(xí)報告周記——愛的力量

本周是我的教師實(shí)習(xí)的第一周，我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，有著淳樸的民風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)生。在這一周時間里，我深刻地感受到了教育的力量以及愛的力量。

星期一早上，我走進(jìn)教室，看到了一張自己的歡迎海報。在這張海報上，同學(xué)們用各種顏色的筆在上面畫下了自己的心聲和祝福，這讓我感到十分溫暖。入門考試一結(jié)束，我就帶著學(xué)生們開始了一系列的全新課程。一開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們離不開手機(jī)，總是玩游戲。于是，我通過很多方式來拓展他們的視野，提高他們的興趣和學(xué)習(xí)效率。

在語文課上，我讓學(xué)生們用自己的語言敘述一個故事，前段時間，學(xué)生們閱讀了《小兔的故事》，他們都非常喜歡那只可愛的小兔。他們用心寫下了自己的故事，并分享給了同桌。在這個過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了閱讀和寫作的能力，也從中感知到愛的力量。

同樣，在數(shù)學(xué)課上，我通過更高效的教學(xué)方式，讓學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。讓他們知道數(shù)學(xué)不是無所適從的一堆數(shù)字，而是一道考驗(yàn)思維和邏輯的美好題目。我相信，興趣才是學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)的最大動力。當(dāng)學(xué)生們的思考能力、創(chuàng)造力和想象力被激發(fā)出來，他們會變得更加自信和自主。而這一切都是愛和教育的力量感染下產(chǎn)生的。

在今后的教育中，我將通過更多的方式去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們真正地愛上學(xué)習(xí)、愛上生活。同時，我將注重學(xué)生情感體驗(yàn)的塑造，努力去體現(xiàn)愛和關(guān)懷。一如既往地相信教育的力量和愛的力量，希望每一位學(xué)生都能成為一個有價值的人。

二、教師實(shí)習(xí)報告周記——感悟

人生百態(tài)，繁復(fù)多變，在教育工作的道路上，我經(jīng)歷了許多挫折，也收獲了諸多快樂。這周，我實(shí)習(xí)在一所城市小學(xué)，教授五年級數(shù)學(xué)和英語課程。在這一周時間里，我收獲了許多感悟。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我講解了相似三角形的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會了畫相似三角形的大致步驟。當(dāng)我講完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們性格各不相同。一些學(xué)生勇敢地舉起手來，表示自已知道答案，而約有一半的學(xué)生則默默無語。這時，我明白了一個新的道理，“了解自我，積極語言”。在接下來的教學(xué)中，我鼓勵那些人群內(nèi)向的學(xué)生，讓他們有機(jī)會發(fā)表自己的看法，這樣他們才能更好地理解和接受知識，也能激發(fā)起他們的積極性。

此外，在英語課上，我的一個學(xué)生感到十分困難，而他的父母也不理解這些問題。他屢屢不順利，但我從心底里相信他有進(jìn)步的可能，我不斷給予鼓勵和幫助，終于，他本堂課的得分也從原先的35分提升到了60分?？吹剿@一次的進(jìn)步，我真的很開心。這也讓我更加深信，學(xué)生只要在認(rèn)真地學(xué)習(xí)過程中，他們一定可以克服困難。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我真實(shí)地領(lǐng)略到了教育的妙處。在接下來的任何一個學(xué)期，我都將將自己的能力用于如何給予幫助，提供支援，讓每個接受教育的學(xué)生都能夠得到應(yīng)得的教育。

教師實(shí)習(xí)周記 篇3

我的初一政治教師實(shí)習(xí)周記

我是一名初一政治專業(yè)的學(xué)生，這個暑假機(jī)緣巧合，我有了機(jī)會實(shí)習(xí)一周做一名政治教師。這對我來說是一個非常好的機(jī)會，讓我能夠深入了解到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，而非僅僅停留在書本知識上。在這一周的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，同時也在教學(xué)中獲得了自信和成長。

第一天，我對我的學(xué)生進(jìn)行了自我介紹，并開始我的第一堂課。這個課程的主題是中國的地理環(huán)境問題。我詢問了學(xué)生對中國的不同地區(qū)之間的地理差異的看法，并指出了這些地區(qū)之間的顯著差異，以及差異造成的潛在環(huán)境問題。這種讓學(xué)生自我思考的方式讓我的學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們開心地發(fā)表了許多獨(dú)特的觀點(diǎn)。盡管這是第一次授課，但我感受到了學(xué)生們的興奮，這讓我感到自信和滿足。

第二天，我改變了我的講授方式，采用了PPT上的文本內(nèi)容和圖片，還有一些視頻片段。我的學(xué)生們都很喜歡這種形式的教學(xué)，他們樂趣盎然的表現(xiàn)讓我覺得我的教學(xué)勝利了一半。不過當(dāng)我們探討了一些環(huán)境問題遭受到的困難時，我的學(xué)生們變得有點(diǎn)煩躁。但是，我覺得這是一個很好的機(jī)會，讓我的學(xué)生們共同探討如何解決這些問題。我們一起發(fā)現(xiàn)了一些辦法來減輕一些困難的程度。

第三天，我開始著手進(jìn)行我的個人項(xiàng)目。我將我的實(shí)習(xí)計(jì)劃提交給了我的實(shí)習(xí)教練，她很滿意我的計(jì)劃，并給了我一些反饋。我的個人項(xiàng)目是我準(zhǔn)備用一周的時間推出的“語言促進(jìn)環(huán)保計(jì)劃”。我向我的學(xué)生們介紹了我的計(jì)劃細(xì)節(jié)，并與他們分享我的設(shè)想。我的學(xué)生們聽起來非常感興趣，提出了一些寶貴的建議和想法，這個計(jì)劃變得越來越充實(shí)和有意義。

第四天，我考慮到了增強(qiáng)學(xué)生的合作性。我的課堂上，我特別準(zhǔn)備了一個小組項(xiàng)目來進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。我指導(dǎo)我的學(xué)生們分組，他們的任務(wù)是制定一份環(huán)保宣言。雖然我的學(xué)生們在一開始都有些不協(xié)調(diào)，但他們到了最后也成功完成了這個項(xiàng)目。在這個過程中，他們共同思考并提出了許多合理的想法。

第五天，我準(zhǔn)備了一份課堂測驗(yàn)，來測試我的學(xué)生們的掌握情況。他們在考試中表現(xiàn)得很出色，這使我非常滿意。在接下來的課堂上，我以及我的學(xué)生們都意識到了環(huán)境保護(hù)帶來的問題，以及怎樣去解決。大力鼓勵我的學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用自己的方式去實(shí)現(xiàn)環(huán)保。

第六天，我的學(xué)生們終于吃了他們帶來的午餐、在午餐時間里，我們一起討論了我的個人項(xiàng)目的進(jìn)展情況。我的學(xué)生們給了我很多正面的反饋和一些有趣的想法。有個同學(xué)主動提出幫我設(shè)計(jì)廣告，有個同學(xué)想出用漫畫的形式來促進(jìn)環(huán)保的想法。

第七天，這是我在這所學(xué)校的最后一天。我的學(xué)生們給了我一些禮物，特地制作了一份賀卡，讓我感到異常欣慰。這一周的教學(xué)不僅是讓我更深刻地理解了政治學(xué)的知識，還讓我收獲了一些關(guān)于教學(xué)和孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，這對我的未來的教學(xué)之路有了很大的幫助。

教師實(shí)習(xí)周記 篇4

第一周

十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一周沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一個多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

第二周

這一周，我被調(diào)整到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這里，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。

在中班中，我參與了特色活動區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實(shí)習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實(shí)踐的機(jī)會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。

第三周

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)一個多月了，一個多月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。

即將要到學(xué)生放假的時候了，通過一個多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到自己還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自己充充電，希望在再開學(xué)的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師和孩子們假期快樂。

教師實(shí)習(xí)周記 篇5

教師評價實(shí)習(xí)周記

本周是我作為教師評價實(shí)習(xí)生的第一周，我充滿激動和期待地來到這所小學(xué)，開始了我在實(shí)習(xí)班級的教學(xué)工作。在這個周記中，我將詳細(xì)記錄下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和所收獲的思考。

首先，我負(fù)責(zé)的是一年級的語文課程。第一節(jié)課，我深刻地體會到了教學(xué)的挑戰(zhàn)性。孩子們還沒有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們的注意力很難集中在課堂上，而我也不得不面對他們不斷的打鬧和分心。但是，我始終保持著耐心和樂觀的態(tài)度，嘗試采用一些互動的教學(xué)方法，鼓勵他們積極參與到課堂中。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子們開始變得安靜，也愿意聽我講課了。這讓我非常高興，同時也意識到自己身為一名教師，需要不斷地嘗試和創(chuàng)新，以應(yīng)對各種教學(xué)的難題。

除了教學(xué)方面的挑戰(zhàn)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教師評價方面有待提升。在觀察孩子的學(xué)習(xí)過程中，我會時不時地詢問他們的問題，看看他們是否真正理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，我也注意到有些孩子并不愿意表達(dá)自己的看法或回答問題。這讓我開始懷疑自己是否在評價過程中還存在一些問題。于是，我決定在下一節(jié)課中，嘗試更多的交流方式，例如小組討論和個人演講等，以激發(fā)孩子們的主動性和表達(dá)能力。我相信，通過不斷嘗試和改進(jìn)，我一定能夠成為一名更好的教師評價者。

在這個周中，我也體會到了作為一個評價者的責(zé)任和重要性。每天下午，我都會與班級的教師進(jìn)行小組會議，討論學(xué)生們的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過與其他教師的溝通和交流，我開始更全面地了解到每個學(xué)生的情況，并系統(tǒng)地記錄下來。這使我深刻地認(rèn)識到，評價并不是簡單地給學(xué)生一個分?jǐn)?shù)或評語，而是需要綜合考慮他們的學(xué)業(yè)水平、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個方面。只有全面了解每個學(xué)生的情況，我們才能做到公正客觀地評價他們的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總結(jié)這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我對教師評價的重要性有了更深刻的理解和認(rèn)識。作為一名評價者，我們不僅需要具備教學(xué)知識和技能，還需要有耐心和關(guān)愛之心。只有真心關(guān)心孩子們的成長，并幫助他們克服困難，我們才能為他們提供更全面和準(zhǔn)確的評價。同時，我也意識到自己在評價方面還有很多需要改進(jìn)的地方，例如更多地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的意見和思考。這將成為我未來繼續(xù)努力的方向。

通過這一周的實(shí)習(xí)，我更加深入地感受到了教師評價的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。它不僅需要我們具備豐富的教學(xué)知識和技能，還需要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)信，只有不斷地探索和進(jìn)步，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師評價者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師實(shí)習(xí)周記 篇6

一、實(shí)習(xí)總體情況介紹我實(shí)習(xí)小組在庫爾勒市分三個實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，分別為：華山中學(xué)、庫爾勒市第四中學(xué)、巴州二中，這三個學(xué)校均為巴州地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校，在全疆都有一定名氣，學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生整體素質(zhì)較高。小組成員分配情況：其中華山中學(xué)和巴州二中各分4人，分別是劉軍、張玉香、楊磊、林新萍；苗磊、林琳、張虎、朱艷麗。其余8人分到市第四中學(xué)，實(shí)習(xí)小組八位同學(xué)分別是：詹璐、馮曉廣、馮燕、謝恩建、汪麗萍、張迪、岳振華、向曉麗。該小組是第一批進(jìn)入該學(xué)校實(shí)習(xí)的新疆師范大學(xué)的學(xué)生。所有成員中除了第四中學(xué)的汪麗萍、張迪分到初中部以外，其余成員均分到高一或高二年級上課及代理班主任。實(shí)習(xí)中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為學(xué)校和學(xué)院贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。實(shí)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作。給學(xué)生教學(xué)的同時，不忘總結(jié)自己的不足，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)學(xué)校指定了指導(dǎo)老師來指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)教師的一致好評。

3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊(duì)教師親自到實(shí)習(xí)學(xué)校，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題。帶隊(duì)指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中的盡職盡責(zé)，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面實(shí)習(xí)學(xué)校為本組每位成員指定了一位指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，實(shí)習(xí)第一周按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行聽課和評課，從第二周開始大部分成員進(jìn)入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學(xué)校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導(dǎo)老師，各位成員可以根據(jù)自己所帶年級和所授課程，有選擇地進(jìn)行了聽課。在實(shí)習(xí)期間同學(xué)們不僅聽了指導(dǎo)老師的課，而且聽了其他許多老師的課、實(shí)習(xí)學(xué)校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)非常精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家認(rèn)真評議并做了詳細(xì)記錄，同時小組定期檢查聽課情況。

教師實(shí)習(xí)周記 篇7

作為一名物理教師的實(shí)習(xí)生，我有幸成為了一名高中物理教師的輔導(dǎo)教師。

在我的實(shí)習(xí)周記中，我想詳細(xì)記錄我的每一天，記錄我的工作、我的想法、我的進(jìn)步和不足。

第一天實(shí)習(xí)，作為實(shí)習(xí)生的我感到有些拘謹(jǐn)，腦中想的是如何應(yīng)對學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何讓學(xué)生尊重我、聽從我的指導(dǎo)。上了第一堂課后，盡管還有些生疏，但我感到自己和班上的學(xué)生正在逐漸融合。這種感覺考驗(yàn)不僅是在初次授課時，更是在與學(xué)生互動時。

隨著時間的推移，我的授課技巧和自信都得到了很大的提升。我開始更自然地講課，結(jié)合生活實(shí)例和動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解了物理知識。在完成一次課堂教學(xué)之后，我感到自己有了更深入的認(rèn)識和更豐富的經(jīng)驗(yàn)。

除了課堂教學(xué)之外，我還參與了活動周的組織和帶領(lǐng)科技競賽。在這個過程中，我成功地組織了一次物理實(shí)驗(yàn)講解活動，并帶領(lǐng)學(xué)生參與了物理競賽。雖然活動籌備和比賽前的準(zhǔn)備需要我投入很多的時間和精力，但是感受到學(xué)生們充滿熱情和對知識的興趣，這一切都變得有意義了。

當(dāng)然，與一切好的事物一樣，我實(shí)習(xí)期間同樣也遇到了一些挑戰(zhàn)。一位學(xué)生一直未完成作業(yè)并且在授課時表現(xiàn)的很不耐煩，這對于我來說是一個非常棘手的問題。我試著找到了根源，并與這位學(xué)生進(jìn)行談話，盡量使她感到被理解和支持，同時也鼓勵她完成自己的工作。

在我實(shí)習(xí)期間，我也沒有忘記盡量記錄下自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并在每個實(shí)習(xí)的學(xué)期結(jié)束前透過反思來總結(jié)我的表現(xiàn)，以便在未來改進(jìn)并進(jìn)一步提高自己。

總之，我的物理實(shí)習(xí)期間由許多難忘的時刻組成，這個經(jīng)歷讓我更好地理解了自己的學(xué)科領(lǐng)域，并確信我將來想要成為教育工作者的決心。我感謝我的導(dǎo)師和高中物理學(xué)生們給予我的機(jī)會和支持，并幫助我成為一名更好的教師和實(shí)踐家。

教師實(shí)習(xí)周記 篇8

小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)周記：實(shí)習(xí)日志

第一天實(shí)習(xí)：

今天是我進(jìn)入小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)的第一天，早上7：30，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校的校門口，學(xué)校還沒有開門，我就和其他五位實(shí)習(xí)教師一起聊天打發(fā)時間。當(dāng)校門打開時，我們進(jìn)入了教學(xué)樓，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排來到我們的實(shí)習(xí)教室。這是一間38平米左右的語文教室，充滿了書的味道。我們不廢話，迅速會議決定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及分工。

我被分配到了第一堂課，我緊張而又興奮地走到了講臺上，看著這群年齡只有九歲左右的小朋友們，我感到一種莫名的親切感。我開始給他們講述《紅樓夢》里的一些細(xì)節(jié)，包括寶玉、黛玉的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)孩子們對這個故事絲毫不感興趣，他們不斷打鬧、晃頭、我一時無法應(yīng)對。我決定放手一試，我讓他們欣賞一首古詩，重點(diǎn)是讓他們領(lǐng)會詩歌中蘊(yùn)含的情感和意境。我很高興地看到，孩子們靜下來了，他們的眼神中浮現(xiàn)出一份驚喜和感動，恍然大悟。我心里瞬間感到了一份滿足和成就。

第二天實(shí)習(xí)：

今天我?guī)Я艘惶谜n，講解了《山中送別》。我注意到，整個教學(xué)過程中，孩子們的注意力都非常集中，每個人都在聽我說話、嘗試我的任務(wù)，并積極提出問題。我挺開心的，發(fā)現(xiàn)我的辛苦付出有所回報，我感覺我的教學(xué)能力在逐漸提高。

第三天實(shí)習(xí)：

今天早上是我和同學(xué)們輪流進(jìn)行課堂教學(xué)。一堂語文課的開始是一些游戲，這樣可以讓孩子們放松、開心地進(jìn)入課堂。我一直注重課堂的游戲環(huán)節(jié)，并且合理利用教具，如課件、故事情境和游戲玩具等。不少小朋友向我提出了問題和意見，作為語文教師的我，零失誤地回答了他們的問題。我為此感到驕傲和自豪。

第四天實(shí)習(xí)：

今天是我教導(dǎo)一班六歲小朋友的一天，我為他們準(zhǔn)備了一堂有趣的游戲——“拼偏旁，看成語”。對于這些小朋友來說，拼字是一件非常困難的事情，我會箭在弦上，有一些微妙的技巧。在他們認(rèn)真玩耍的時候，我以點(diǎn)帶面地講述了成語故事和意義，并幫助他們理解和運(yùn)用成語。很多同學(xué)一直詢問這些成語的意思，他們都覺得這個游戲很有趣。我深深地感到，我要成長為一名一流的語文教師，我需要更多地關(guān)注孩子們的需求和情感體驗(yàn)。

第五天實(shí)習(xí)：

今天早上，我跟著同學(xué)去了語文教育研究室，接受了他們的指導(dǎo)，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。我們摸索著在課堂教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、小組討論等。我們的教學(xué)方法曾經(jīng)是傳統(tǒng)的“師生互動”和“同步教學(xué)”，但實(shí)現(xiàn)不了小學(xué)生活的貼近體驗(yàn)。我們以往的教學(xué)方式已經(jīng)落后了一些。我們在研究室中參觀學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的語文教學(xué)案例，我們發(fā)現(xiàn)我不僅需要注重自己的教學(xué)能力的提高，還需要注重與他人交流、與時俱進(jìn)的教學(xué)意識。

總結(jié)：

語文教學(xué)是一門藝術(shù)，需要靈性和直覺。這五天的實(shí)習(xí)，讓我更加深刻地體會到了語文教師要具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)和授課經(jīng)驗(yàn)。語文教學(xué)不僅是知識的傳授，更強(qiáng)調(diào)班級管理和孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)。在這五天的實(shí)習(xí)中，我積極參與，有所思考，認(rèn)真總結(jié)。我相信，我會不斷進(jìn)步，成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

教師實(shí)習(xí)周記 篇9

第一周

這周依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務(wù)，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實(shí)習(xí)老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項(xiàng)，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗(yàn)，在會議中我們幾個實(shí)習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二周

在這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

第三周

這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴(yán)格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點(diǎn)非常堅(jiān)持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進(jìn)步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，因?yàn)楸仨氁姓娏?xí)，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助。

結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實(shí)情，原來是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機(jī)會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時間了，但是這個月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和采納。當(dāng)然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。這是我就會仔細(xì)地分析矛盾的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時，我將有一個活動分成兩個表格進(jìn)行，且中間加入別的活動，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動的連貫性，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會叫一個好的學(xué)生向我提問，把這個知識點(diǎn)補(bǔ)充完整。

第六周

時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。

也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時真是對自己失望透了。

接下來的第二天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說好上呢，也確實(shí)還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不容易此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因?yàn)橹挥胁粩嗉ぐl(fā)學(xué)生的成就動機(jī)，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

教師實(shí)習(xí)周記 篇10

實(shí)習(xí)教師周記

本周是我作為一名實(shí)習(xí)教師的第一周，充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。這篇周記將記錄我在這一周中遇到的困難以及我的收獲和成長。

星期一，我第一次踏入學(xué)校，緊張而充滿期待地走進(jìn)了教室。面對一群年輕的學(xué)生，我感到有些無措。我開始逐漸熟悉他們的名字，并與他們交談，試圖建立起師生關(guān)系。然而，當(dāng)我嘗試向他們介紹自己時，卻發(fā)現(xiàn)自己的聲音有些顫抖。盡管此時我感到有些沮喪，但我下定決心要克服這一困難，更好地與學(xué)生溝通。

星期二，我開始為他們上第一節(jié)課。在備課的過程中，我意識到我缺乏經(jīng)驗(yàn)，無法做到將課堂內(nèi)容生動有趣地展示給學(xué)生。因此，我決定花更多的時間研究教材，并尋找更多可以吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源。當(dāng)我準(zhǔn)備好課堂內(nèi)容后，我感到信心滿滿。而在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對我的講解表現(xiàn)出濃厚的興趣。這使我倍感鼓舞，更加堅(jiān)定了自己選擇做一名教師的決心。

星期三，我參與了學(xué)校組織的一次教學(xué)研討會。與其他老師的交流讓我受益匪淺。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧。這次研討會也讓我認(rèn)識到教師的職業(yè)發(fā)展是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我要時刻保持求知的愿望，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

星期四，我嘗試使用一種新的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我用游戲的形式進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)生們參與度很高，并積極參與其中。他們之間的合作和互動使整個課堂變得更加活躍和有趣。這次實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)方法的重要性，只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)活動，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

星期五，我利用這一天觀察了其他老師的授課過程。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，從他們身上我學(xué)到了很多。同時，我發(fā)現(xiàn)他們都十分關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求，注重培養(yǎng)學(xué)生處事的能力和人際交往的技巧。這深深地觸動了我，我意識到作為一名教師不僅要傳授知識，更要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。

回顧這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅意識到了自身的不足和需要努力提高的地方，更重要的是，我感受到了教師這個職業(yè)的重要性和責(zé)任感。作為一名實(shí)習(xí)教師，我要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)水平。我要充分關(guān)注學(xué)生，用心去教育和引導(dǎo)他們。同時，我也要與其他老師多溝通、互相交流，共同進(jìn)步。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對教師這個職業(yè)充滿了熱愛和奉獻(xiàn)的決心。我相信，在未來的實(shí)習(xí)中，我會通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。