掌聲作文

掌聲作文(匯集十四篇)。

"在網絡中，《掌聲作文》這篇文章才思橫溢，值得大家細讀。我堅信，通過這些培訓，您可以進一步擴展您的業(yè)務。作文是衡量學生成長與發(fā)展的重要尺度之一，寫作是對內心活動的一種體現(xiàn)，使我們感受到生活中的樂趣和美好。一篇好的作文，其吸引力非比尋常。

掌聲作文【篇1】

“啪啪啪……”我的耳畔又響起了那陣熱烈的掌聲……

記得那是個下午，教室里人聲鼎沸。大家都在熱火朝天地討論著新班干部上任的事。上課了，老師宣布競選開始。準備競選的我拿著演講稿，心中仿佛提著十五個水桶——七上八下。其他競選人不是演講達人就是學霸，讓我和他們相比？想到這里，我開始有點膽顫了，手腳也不聽使喚地抖個不停?！笆裁?？連全能尖子生xxx也上去了！”大家一陣驚呼。這時只見他淡定自若地走上前去，整了整衣領，聲音洪亮地開始演講，大家都用贊許的眼神望著他……毫無疑問，他當選了。

輪到我了。我的手心都緊張地捏出了汗，雙腳不停地顫抖。42雙眼睛都直勾勾地望著我，幾個同學還嘲諷似的嬉笑著，我地心怦怦直跳，呼吸也變得困難，雙腳灌了鉛似的，想挪都挪不動。好不容易終于走到了講臺上，我深吸一口氣：“大家好……”不知道為什么，我的聲音比蚊子還小，我不自覺地拉住了衣角，臉漲得通紅。我說著背好的臺詞，突然，喉頭仿佛被掐住了，一個字也說不出來?？粗蠋熀屯瑢W們期待的目光，兩腿仿佛被千萬條樹枝纏繞，教室里靜得出奇，連同學們的呼吸聲都聽得清清楚楚。

一秒、兩秒、三秒……我低下了頭，已經完全手足無措了。

忽然，“啪啪啪……”一聲聲清脆響亮的掌聲響起，催醒了我。我不由自主地抬起了頭，望見了老師和同學們鼓勵的目光。此時，一股暖流涌進我的心田，一絲勇氣從我心底升起。我就像重新獲得了能量，開始滔滔不絕地演講起來，不知不覺，我已經講完了?！芭九九尽苯淌依镌俅雾懫鹫鸲@的掌聲。

那次之后，不管在何時我遇到困難，那陣掌聲都會在我的腦海里響起，它給了我力量，為我指引了方向。

掌聲作文【篇2】

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

以前，有一個害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領讀，帶著同學們表演《三字經》。那個女孩平常并不愛說話，老師為什么要選她領讀？因為老師看到了那個女孩的優(yōu)點：她的聲音清脆，且在做每一件事時，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。

在老師告訴她這個決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。

從那之后，她每天早起一會兒，進行練習，將《三字經》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時間里，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個見到的同學微笑，打招呼。放學后，在同齡孩子玩耍時，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進行指導。每一次，媽媽只提一個要求，而每一次進步，都會得到媽媽鼓勵的掌聲。

日復一日，兩個星期過去了，女孩卻一點兒沒有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。

又一個星期過去了，到了表演的日子。女孩帶領著全班同學開口誦讀道：“人之初，性本善……”

表演結束了，謝幕，掌聲響起，經久不息。

那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽光。

那女孩便是我，那年我5歲。

掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵與認可。

當一個人失落無助時，給予他掌聲，使他邁步向前；當一個人自卑時，給予他掌聲，使他變得開朗；當一個人心中烏云密布、陰霾不散時，給予他掌聲，便會趕走陰霾；這個世界如果充滿掌聲，世界也會變得陽光燦爛！

掌聲作文【篇3】

妹妹，我要為你鼓掌——

妹妹七歲開始學二胡，不但學得好，而且學得快。可讓人發(fā)愁的是，她雖然拉得好，可卻是一個拉不出門的“門檻猴”——在家拉得好，一出門就完蛋，不是跑調就是忘譜，可讓人發(fā)愁的是，她雖然拉得好，可一出門表現(xiàn)不是跑調就是忘譜。一次偶然的機會，她可以進入云南省聶耳青少年民族樂團，但必須進行最后一次嚴格的篩選。機會不容錯過，妹妹很努力，每天加足了馬力排練，可是關鍵時候她能像平時拉的這么好嗎？我一直為她捏著一把汗。

終于，入團考試的時間到了，成敗在此一舉。

去考試的小朋友還真不少，走道里擠滿了小選手和陪同的家人。妹妹一路都抓著我的手，現(xiàn)在手抓得更緊了，我明顯感到了來自她的恐懼：和她牽在一起的手全是汗。再看看她：目光呆滯，臉頰通紅，有些泛紫的櫻桃小嘴抿了抿，整個人像僵在那兒似的。

就在這時，廣播里叫到了她的名字，我輕輕地安慰她：“別怕，你是最棒的，加油！”她松開我的手，拿起二胡對我僵僵地笑笑，然后扭扭捏捏地走進了考場。

考場是一間碩大的屋子，后面放了好多各式各樣的樂器，中央有一個給考生坐的椅子，最前面坐著五六個神情莊重的考官，考場挨著過道的一邊有一排窗戶，沒有拉嚴實的窗簾外面圍滿了湊熱鬧的家長。妹妹進入考場的那一刻輪到我緊張了，我扒著窗戶，透過縫隙死死的盯著考場內妹妹的一舉一動，用耳朵使勁聽著二胡里拉出的音符。

一開始，她的眉毛不時微微地皺一下，目光根本不敢離開她的鞋。慢慢地，妹妹越拉越放松，腦袋也開始隨著旋律陶醉地擺動起來。隨即樂曲也進入了高潮，一個個美妙的音符如涓涓細流般從她手指飄出，從琴弦里飄出，飄到了考場的每一個角落。門外等侯的家長們開始嘖嘖贊嘆，連評委老師都拿出手機為她錄像。妹妹臉上微微浮顯出淡淡的微笑。樂曲結束，考官們的掌聲驟然響起．妹妹從門里走出來的那一刻，我看到了一個燦爛自信的微笑。比賽結束，妹妹順利地進入了樂團。

妹妹，你戰(zhàn)勝了心中的恐懼，你是好樣的！我要為你鼓掌！

掌聲作文【篇4】

掌聲孟政楠

以前我是一個比較靦腆的女孩，不怎么喜歡和別人講話。更讓我害怕的是上臺表演。

也許就是天意吧，在我二年級的時候，老師對我說學校要舉辦歌唱比賽，想讓我去參加。當時我本來就不喜歡和別人說話，更別提上臺表演。但是老師的話就是命令，我一回家就開始準備歌曲。

終于經過一個月的刻苦訓練之后，要上臺表演了，剛走到臺下，原來不怎么緊張的心情瞬間變得超級緊張。怎么辦？怎么辦？緊張的氛圍把我緊緊地包圍著。看到時間一點點流逝，我的表演也馬上開始了，這時，老師帶著同學們過來了，老師對我說:“不要緊張，不管怎么樣，我們都支持你！”下一位，來自二班的同學給我們帶來的歌曲。

隨著優(yōu)雅的歌曲緩緩響起，我開始唱了起來，一曲完畢。只見老師和我們班的同學都鼓足了勁拍手，其他人也都開始為我鼓掌。

那一陣陣震天動地的掌聲使我萬分感動。我頓時覺得空氣十分清爽，還帶著幾分甜味。我就在激動與喜悅中走下了臺。

在今后的校園生活中，我從以前那個靦腆的女孩變成了一位活潑開朗的女孩。無論上課還是下課，我都不像以前那樣了，而是變得開朗、活潑。這都是因為那次掌聲，是那次掌聲給了我力量。

那次掌聲使我久久難以忘記，是它給了我自信和勇氣，它永遠是我心目中最美的回憶。

指導老師:王老師

指導評語：小作者選了“掌聲”作為寫作對象，通過事例來詳細展開，末尾點題，掌聲就是讓我難以忘懷的聲音，注意文中“感謝”這個詞把它改成“難以忘記”。

掌聲作文【篇5】

如果你身邊的同學有出色的表現(xiàn)，請伸出你的雙手為他們鼓掌！

子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，可見，興趣對學生的學習是非常重要的。怎么去激發(fā)廣大學生的學習興趣呢？我認為，讓學生在課堂上獲得成功的體驗，每節(jié)課上完心中有滿滿的成就感就是一種非常有效的辦法，而掌聲恰恰是讓學生體驗成功的一種很好的贊譽方式。所以，在我們的課堂中，可以讓掌聲盡情地響起來。

在課堂上，及時給學生鼓勵，對他們的行為送以掌聲，往往會收到超乎意料的效果。不久前的一次課堂上，我找了班里一名學生回答問題，他站在自己的座位前，遲遲不敢走上講臺，在我的眼神鼓勵下，他走到黑板前，清楚的講解了那道題目，他講解的很清楚，其他學生靜靜地傾聽，他講完走下講臺的那一刻，同學們自發(fā)地送給了他掌聲，我細心的觀察了那位同學的反應，他聽到掌聲先是驚訝，而后不自覺的嘴角上揚，發(fā)自內心的微微一笑。從那以后，每節(jié)課他做題的速度總是最快的，而且準確率是非常高的，這與他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓勵、表揚，可以使一個人信心十足，可以激發(fā)他身體里的潛能，去戰(zhàn)勝他學習中遇到的各種困難。那些需要我們關注的學生，那些學習困難的學生，那些在課堂中有獨到見解的學生，那些有進步希望得到我們贊揚的學生，只要氣氛對，只要真誠，只要適合學生，我們又何必吝嗇我們溫暖的掌聲呢？好孩子是夸出來的！

適度的發(fā)自內心的掌聲能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自信心，而頻繁的流于形式的掌聲則會起到適得其反的作用。唯有真誠，才能煥發(fā)心與心的碰撞。

生命因賞識而精彩，請伸出你的雙手，真誠的為他們鼓掌！

掌聲作文【篇6】

臺上一分鐘，臺下十年功。沒有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。

當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收獲掌聲。

時間用在哪里，掌聲就在哪里。

來分享下我學畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手，當?shù)巧项I獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的贊賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的許多失去。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出爐，就會贏來老師的不滿意，中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收獲的一個過程。只要功夫深，鐵杵磨成針，我最終學會堅持不放棄，自己在每節(jié)繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！

人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中?？赡闶欠衲芸吹剑谒麄兙恃莩龅谋澈?，付出了多少？

是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差，反復練習同一個動作，只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩。一份耕耘，一份收獲，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。

舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背后，都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程！

時間用在哪里，哪里就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒；是贊美，更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定！

掌聲作文【篇7】

世界上每個人，都需要掌聲，它似陽光，又似春雨，是世上出去親情之外最重要的東西，也鼓舞著我前進。

拋開別的話題，直接來說我這次演講中，得到的無數(shù)鼓勵的掌聲。這次演講，主要競爭三好學生，跟強勁的競爭對手之間，難免會十分緊張。很多同學都講得很好，我心里真是十五個吊桶打水___七上八下。坐在問哦邊上的顧黎輝同學拍拍我的肩我轉頭一看，他舉著本子，上面寫了四個字不要緊張頓時，我真的恢復了不少，自信的笑容重回到我的連上了。沒自信個幾分鐘，就輪到我上場了，你可以想象我是多么緊張，在我上場的那幾秒，我甚至覺得，時間是停止的，世界是凝固的，我是那么希望此時立刻生一場大病，然后暈過去。但是，我也能看得到同學們眸子中的期望，我剛要開口，掌聲，這個似小精靈一般的美好，卻搶先一步，響起來了。頓時我心中升騰起一股輕松，一種堅定尊敬的老師，親愛的同學們，我要競爭的職位是終于，我開始了演講，并順利地結束了，就在我快走下臺時，又響起雷鳴般的掌聲，那么一瞬間，感覺自己十分幸福，我生活在一個被愛環(huán)繞的班級，我只覺得眼眶熱熱的，有什么東西掉了出來

只有當你堅強，堅持時，再配上掌聲，才是最美的畫面。只要你堅定了，掌聲就會化為春風，將你環(huán)繞，把你托舉于天空之上，讓你能夠到屬于你的那朵成功的云

掌聲作文【篇8】

勝利者（實習報告網 wWW.sxw9.COM）

對，當然可敬

他們付出了辛勞，付出了汗水

他們有實力，他們有技巧

他們令人欽佩

所以，所有的人都祝福他們

所有人都為他們喝彩

所有人都為他們鼓掌

所有人都為他們歡呼

但是，

你們不要忘了

還有人正在角落里

哭泣，自責，傷悲

他們需要你們的鼓勵

需要你們的喝彩

需要你們的安慰

他們一不小心跌倒了

同樣

他們有實力，有技巧

同樣

他們付出了汗水

他們付出了辛勞

所以

送給他們的掌聲，應該同樣熱烈！

掌聲作文【篇9】

星期五的那一次演講，我永遠忘不了……

那天的班隊活動課上，我們圍繞著"廉潔"這一主題進行了演講.發(fā)表了演講的同學們都順利地完成了任務，馬上就要輪到我了.我連忙找起我的演講稿來.摸了半天也沒找到，怎么辦?我不由得著急起來，額頭上沁出了一顆顆豆大的汗珠，腿上的肌肉都莫名其妙地抽搐了起來。正當我萬分著急時，不幸的事情終于出現(xiàn)了，主持人點了我的名字!我支支吾吾地跟老師說明了原因，老師瞥了我一眼，我突然間感到一絲羞辱，腦子里頓時萌生出一種莫名的倔強，僵持之下，我緩緩地走上了講臺。霎時間，班里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲仿佛給了我力量.我便大膽的講了起來，整個個班級鴉雀無聲.可又發(fā)生了意外，我忘詞了!我再次著急起來.不知是誰帶頭的，班里瞬間爆發(fā)出一陣經久不息的掌聲.但是，我還是沒能挽回局面.只好悻悻地走下了講臺，班里又響起了掌聲.那一刻，我心里好感動，心里怪酸的.

雖然我這次演講沒能成功，但可喜的是我戰(zhàn)勝了自我，而最讓我難忘的是同學們給我的三次掌聲。

掌聲作文【篇10】

星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語文老師進來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來?！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜矸旁诹俗雷由?，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事?！蔽覀兟犃耍南?，早知道就不帶洋娃娃來了。

我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好?？纱蠹叶加谜坡暪膭钗?。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學們都聽得很專心。

又一個同學上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

掌聲作文【篇11】

掌聲能給人以鼓舞，給人以信心，讓你感到驕傲與自豪。掌聲是一首最美好的歌。在我的記憶深處，也曾有一首這樣的歌曲。

有一次考語文，我認真的審題，仔細的答卷?？墒墙煌昃砗?，我卻感覺有的題錯了。幾天之內，心里總是七上八下的不踏實。唯恐分數(shù)太低，媽媽又是嘮叨我。一天，老師拿著卷子走進了教室，笑著說：“我點到誰的名字，誰就到前邊來拿卷子，自己報分數(shù)。就這樣，老師點到我了。我低著頭走上講臺。老師把卷子遞給了我。我一看是97分，馬上大聲的念道:”97分！”教室里頓時想起了一陣熱烈的掌聲。我高興地竄到自己的座位上。老師又笑著說:“張澤，你給自己一個掌聲吧！”我情不自禁的邊鼓掌邊說：“好！好！”同學們都笑了，老師也笑了，接著老師又是一陣掌聲。我覺得這掌聲既是表揚，又是鼓勵。在我的心里，這是最好聽的音樂。

從此，我更加努力學習。我要用更加優(yōu)秀的成績贏得更多的掌聲。

掌聲作文【篇12】

掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅

啪啪一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級里傳出。原來，我們是在進行班干部競選。

這一次，我要競選的職位是副班長。前面同學的發(fā)言都非常精彩，娓娓動聽。臺下掌聲雷動，非常激烈。到我了，我走上講臺，沒有拿稿子，因為事前我已做好了充足的準備！可萬事不如意，走上臺后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。

突然，臺下陣陣掌聲響起，目光對峙的是老師以及同學們鼓勵的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過的競選稿娓娓道來。

雖然我這次并沒有競選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。

人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

掌聲作文【篇13】

有一個女孩，她因為先天性的腿腳不好走，走起路來一瘸一拐，所以經常一個人落到角落里學習，有一次班里舉行故事大會，把美人最印象最印象最深，故事講給大家聽，老師說每個人都要上臺來講故事，同學們聽了歡呼雀躍者，唯獨只有他低下了頭，到了故事大會，那片同學們講都講的有聲有色，可老師是新來的，不知道這個女兒有這樣的缺陷，所以輪到他的時候，他不得不上臺去根同學們分享自己的故事，她剛邁麥上臺去，同學們就給他了熱烈的掌聲，這是他對自己惡心心一天漲升后，女孩開始自己表演自己的故事他給你的，演講完畢之后，同學們要給他了一次熱烈的掌聲，這是小女孩獲得了一種從未有過的感受，從此以后那個女孩不在因為自己的心性缺陷而自卑了，這件事情讓女孩兒變得很樂觀，每到下課圖標跟同學們一起玩游戲，跟同學們唱歌，甚至還想跳舞，好同學，請叫一起跳跳舞，雖然他有心片信嘴角缺陷，但他還是出來的舞姿一樣動人，從此它就變成了一位樂觀的女孩

掌聲作文【篇14】

生活需要掌聲，取得成績和榮譽需要掌聲，掌聲會給人激勵，給人興奮和動力。面對困難和考驗的掌聲，會給人信心，給人勇氣，令你克服困難，取得成功。

每當我聽到掌聲時，就會想起同學們那次給我的掌聲，想起那一次我們上演講課，老師讓我們分別講一個故事，而且還要生動，我們班一個個同學都上去了，可還是沒得到老師的表揚，班里還有五六名同學沒講呢，現(xiàn)在該我上去講了，全班同學的眼睛都往我這里看去，我緊張的走上了講臺，猶豫了一會兒，剛要發(fā)出聲音時班里就響起了經久不息的掌聲，我差一點就流下了眼淚，教室里的掌聲慢慢平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講我媽媽晚上給我講的睡前故事，我講的故事很生動，我講完了，教師里有響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲持久，熱烈。

我非常感謝這掌聲，這次的掌聲給了我勇氣，信心。

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三年級掌聲作文十四篇

寫作文是我們語文學習的一個重要組成部分，作文可以提高我們的批判性思維能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。幼兒教師教育網編輯已經為您整理出一篇符合你需求的“三年級掌聲作文”文章，給你一個參考或許你可以從中汲取靈感！

三年級掌聲作文 篇1

掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步。我懂得化悲痛為力量，化諷刺為鼓勵，化無助為堅持。我懂得為自己大理想而奮斗，為自己的目標而持之以恒，為自己的改變而堅忍。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，使我懂得珍惜友誼，知道團體榮譽感。我們的生活像一鍋美味的菜肴，喜怒哀樂像一劑劑調味料，把生活烹調得有香有色，有滋有味。酸甜苦辣，盡在其中。

記得那一年，春暖花開，萬物復蘇，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄來到了人間。百花爭艷，姹紫嫣紅，萬冠群芳爭奇斗艷，鳥兒在枝頭上婉轉地演唱著春的贊歌，蝴蝶在花叢中優(yōu)美地翩翩起舞。許多小孩子都在草地上放風箏，沉浸在喜悅中。而他卻坐在窗前的小書桌旁，思忖著爸爸媽媽的話……

事情是這樣的，四年級的一次期末考試，他考砸了。成績揭曉后，他感到空前的失落，他忽然感到很慚愧，他對不起諄諄教導的老師，對不起苦心培養(yǎng)的父母……他不敢回家，雖然我知道爸爸媽媽既不會打他也不會罵他，但是我不想看到他們臉上的那一絲遺憾與失望。在回家的路上，他漫不經心地踢著路邊的小石子兒，手中緊緊的拽著我_一張78分的試卷。他蹲在小河邊，清澈的河水倒映著他秀美的臉龐，他發(fā)現(xiàn)，他依舊是他，只不過是臉上多了幾分失落，少了幾分快樂罷了。

他傻傻地看著，直到一個調皮的小男孩把一顆小石子兒擲入了河中，河面上泛起一層層細小的波紋，在微風的`吹拂下蕩漾開來，美麗極了。他這才回過神來，只好不情愿地走往回家的路上。到了家門口，他幾次想退縮，但還是忐忑不安地摁響了門鈴。

一進門，就是媽媽的關切詢問：“孩子，這次考得怎么樣？排到第幾了？”奶奶見他臉上很失落，便向媽媽使了一個眼色。他感到對不起供他讀書的父母，便把我一扔，哭著奔進了小房間。大人們看到了我，才知道事情的原因。我不知道他在房間里干嘛，只聽到輕輕地抽泣聲。

晚飯時間到了，他推開小房間的門時，他震撼了_桌子上擺著豐盛的菜肴和長輩們笑瞇瞇的眼神。他感到很疑惑，難道有什么大喜事兒嗎？爸爸不緊不慢地說道：“我宣布_”他清了清嗓子，接著說：“慶祝失敗宴會正式開始_”大家都鼓掌了。正當他百思不得其解的時候，爺爺發(fā)話了：“首先為蕓蕓失敗而干杯，因為失敗乃是成功之母，勝敗乃兵家常事嘛！”

“就是啊，你不應該為一次的失敗而傷心，應該振作起來，迎接下一次的挑戰(zhàn)！”

“對啊對啊，一次失敗又有什么大不了，人的一生中總有失敗和勝利之分，就是名人也有失敗的時候??！”

“失敗的時候躲在角落里哭泣是沒有用的，而應該振作精神研究應該如何接受下一次更激烈的挑戰(zhàn)?！?/p>

“啪啪啪”

那天晚餐，灌入我耳中的，都是一次次的掌聲。

他又佛看到鮮紅的朝陽躍上地平線，在東方冉冉升起，把一縷縷燦爛的陽光灑向大地……

他明白了：一次的失敗并不意味著什么，不能因為一次的失敗就垂頭喪氣，而應該振作精神，從中吸取經驗教訓，向著自己理想中的目標不斷進取，獲得更多的成功！

掌聲給予了他很多很多，在掌聲的熏陶下，他從一個不懂事的孩童，逐漸成為一個德智體全面發(fā)展的三好學生了。而我，也永遠掛在了他的床頭上做警示。當他一次次站在領獎臺上，聆聽著臺下熱烈的掌聲，他一次又一次心潮澎湃，一次又一次想著更遠的目標去奮斗！

三年級掌聲作文 篇2

編者按：如果大家覺得內容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內容簡介：掌聲是甜蜜的，掌聲是優(yōu)雅的，掌聲無處不在。我們每個人的掌聲都是十分特殊的，而曾經有一個人的掌聲讓我自... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內容吧！

作文一：忘不了你的掌聲（三年級/300字）

掌聲是甜蜜的，掌聲是優(yōu)雅的，掌聲無處不在。我們每個人的掌聲都是十分特殊的，而曾經有一個人的掌聲讓我自信，鼓舞我奮進。

有一次，在我剛上小學的時候，上臺講故事，我緊張的心情匆匆忙忙地跑到我的腦子里。可是我們班的老師說：“同學們，大家歡迎林銳澤同學第一次，也是全班第一個同學上臺講故事?！甭犃死蠋煹脑?，現(xiàn)在我的心情不但不緊張了，而且我也找回了我讀幼兒園的自信。在講故事的時候由于我的字詞量不廣，再加上臺下的同學齊刷刷地看著我，這次故事講的結結巴巴的，我對自己說，講故事要注意情感節(jié)奏，雖然我講的故事不是很流利，可是我還是得到了同學們的認可，也得到了老師的鼓勵。耳畔響起了一陣又一陣的掌聲。

這段掌聲，我會永遠把它珍藏在心里，時時刻刻鞭策我!

作文二：掌聲是什么（三年級/200字）

運動場上，比賽開始后，

同學們的吶喊和掌聲。

在那時，它是一種鼓勵。

戲劇院里，紅色的帷幕被拉開，

響起了一陣陣的掌聲。

在那時，它是一種期待。

演講會上，每個人的演講結束后，

掌聲在整個會廳里回響著。

在那時，它是一種表揚。

演唱會里，每當演唱者唱完以后， ( )

觀眾便會開始鼓掌。

在那時，它是一種贊美。

春節(jié)晚會上，只要表演結束了，

觀眾就會鼓掌和大笑。

在那時，它是一種快樂。

馬戲團里，小丑的表演結束后，

會有經久不息的掌聲。

在那時，它是一種歡笑。

作文三：讀山洪一樣的掌聲有感（三年級/300字）

今天，我讀了《山洪一樣的掌聲》這篇文章，讓我看到了周xx的平易近人、平等待人。

這篇文章主要講了：河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了地震，周xx冒著余震危險去慰問群眾，群眾因為愛戴xx讓自己迎風而不讓xx迎風，而周xx也因為關心群眾堅持讓自己迎風，歌頌了“人民群眾愛xx，人民xx愛群眾”這句話。

看完這篇文章，我不僅想起周xx平易近人的小故事：一次，周恩來到湖北視察，過河時無橋，其他人都由農民背過河，只有周恩來淌水過河，過河后住在一個農民家里，只有野菜吃，便下令把自己的口糧全部倒入鍋中，煮了野菜粥，與農民一起同吃一鍋粥，一點兒也不嫌棄農民。

周xx身上有許多閃光點：容忍大度，平易近人，顧全大局，不計私利……我們一定要學習周xx身上的閃光點，建設我們偉大的祖國！

作文四：掌聲（三年級/300字）

我已經是三年級的學生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個小博士?？墒俏业膶W習成績并不突出，在上小學的這三年，我一直都是默默無聞的。

前幾天上語文課，老師提問題讓同學們回答。有一個問題難住了大家，同學們都在認真地思考。我心里暗暗高興：這個問題我會回答，因為頭天晚上媽媽帶我預習過，當時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。

回答完問題，老師表揚我——發(fā)言很精彩。這時不知是在誰的帶動下，班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學習并不是很困難的事，只要多用心，課前多預習，我也一樣可以學得很好。

我永遠也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。

作文五：掌聲，你是我唯一精神的支柱（三年級/1000字）

我叫張莉，今年9歲，我貴校增城市荔城二小，三年級2班。雖然我不是班長，但是我總是會為班級爭光，就比如說：“投廣播稿?！蔽医洺Ｍ稄V播稿，大多次被讀出來，老師也表揚過我。我在班里，作文也會很棒的。

有一次，我們正在上語文課，學到第六課課文，可是這個課文沒有寫結局，老師就讓我們寫，我很認真地寫，寫啊寫，寫啊寫，寫了很長很長，過了一時半會兒，鐘聲響了，下課了，同學們都跑到講臺上去，過了一會兒，我也寫完了，我走上講臺去，擠啊擠，擠啊擠，我擠進了老師的右邊，我把語文書拿給老師看，老師不但表揚了我，也獎勵了我一朵小紅花貼紙，鄧老師跟我說：”張莉啊，你寫的有點羅嗦，稍微改一下，就不要寫一切準備停當那些的了，你把這朵紅花貼到我是大文豪那里。“我就說：”哦?！拔遗苓^去，把大紅花貼到那里，哪里有我的名字，我就貼到旁邊，然后，我最回到座位上，我沒有改，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們跑回到座位上，鄧老師說：”寫的好的同學，請上臺演講?！班嚴蠋熃辛藦垏?，過了一會兒，張國中同學演講完了，鄧老師說：”張國中，你真棒，一起喊?！巴瑢W們喊：”張國中，你真棒！”就到了陳俊熙，過了一會兒，陳俊熙同學演講完畢，也先剛才一樣喊了你真棒，沒想到的是，老師居然叫了我上臺，我笑了下，我只是忍不住笑而已，然后我就不笑了，同學們?yōu)槲夜恼?，我拿著語文書上臺，我讀的不夠好，鄧老師就說：”可惜作文寫的好，讀的不夠好?！班嚴蠋焷韼臀易x，鄧老師把我的語文書拿過來，開始讀了，過了一會兒，鄧老師幫我讀完了，同學們都認為我寫的那么長，鄧老師說：”大家一起喊，張莉，你真棒。“說完，同學們大聲喊道：”張莉，你真棒！“同學們喊完，就大聲鼓掌，我忍不住笑了一下，這是我一生中使我鼓起最大精神的掌聲，我永遠都不會忘記這掌聲與這段美好的回憶，鄧老師把語文書遞給我，我拿著語文書，走回座位上，我很開心很開心，當然，我也沒有傻笑，還是像原來一樣，鄧老師說：”能被老師邀請上講臺的人，是非常偉大的人，長大后，就一定是非常成功的人了吧。“聽到這一句話，我心里感到非常開心，更開心了，我想：”非常成功的人，那也有一段經歷過程啊！不可能那么容易就變成那么成功的人了吧！其實，成功的人也是有精神支柱吧！“我的精神支柱就是一個意義情深的掌聲，里面包含著老師對我的期望，同學們對我佩服的精神。

這是一個偉大的掌聲，我永遠也不會忘記它的，還有這一段回憶，因為，他們是我精神的支柱，無論是什么困難的事，只要有這個掌聲鼓舞我，我都不會輕易放棄！謝謝你，鄧老師，同學們，還有我精神的支柱，“掌聲”！鼓舞的“掌聲”！

作文六：生活需要掌聲（三年級/400字）

在生活的大舞臺上，演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的表演的任何一個精彩的細節(jié)，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲！當生活遇到了困難、挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁；當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進；當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發(fā)前進；當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予溫馨！

可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是后退，這生活中的沒一處細節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那么完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠！

有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的＂如果感到幸福你就拍拍手＂，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上，追求幸福生活的表現(xiàn)嗎？

生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲！

最后：以上就是()小編為大家推薦的《掌聲優(yōu)秀三年級作文》的全部內容，感謝您的閱讀與支持！

三年級掌聲作文 篇3

掌聲，是信心的來源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……

有一次，學校舉行“藝術節(jié)”，其中一個項目就是書法比賽。老師和同學一致推薦我去參加，老師還對我說：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說明我們看好你，你一定要為班級爭得榮譽呀！”聽了老師的`話，我感到一種無形的壓力，有點兒想退縮。但是“藝術節(jié)”我們班獲一等獎的只有丁子越、朱澄燁、項迪凱、李居陽、伍晨辰這幾個人，如果我再不為班級爭光，那三（5）班難保會落到年級倒數(shù)第一。而且，這次比賽機會是同學讓給我的，表示他們認可我，覺得我能行。于是，我決定去參加。

在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽大聲吼道：“不得一等獎小心我殺了你……”話還沒說完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個暴栗。我無語地說：“我盡力?！?/p>

在賽場里，我十分緊張，草稿寫了一頁又一頁，在時間快沒了的時候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎，老師同學一定要怪我了。

過了幾天，成績出來了，我得了獎，而且是一等獎！我的名次還在我的特大對手齊銘軒之上呢！我頓時開心起來，心情從多云轉為晴天。走進教室，老師對我說：“祝賀你，得了一等獎。”好友朱妤萱對我說：“你真棒！”同學們也說：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動極了。

掌聲響起來，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機會，繼續(xù)為班級爭光，不辜負同學和老師的贊許、肯定。

三年級掌聲作文 篇4

相信每個人在生活中都聽到過掌聲。表演結束時，掌聲是人們的贊許。演講結束時，掌聲是對演講人的肯定。做游戲時，掌聲中包含著我們的快樂。

今天，孟老師走進教室，告訴我們要玩游戲。她簡單介紹了一下，規(guī)則是挑選一位探索者，讓他先離開教室，老師將一張紅心卡牌藏在教室的任意一個角落，讓探索者進屋尋找卡片，其他同學可以用掌聲提示探索者。離卡片近了，同學們大聲鼓掌；遠了，同學們輕輕鼓掌。尋找過程中不能交流，否則被視為犯規(guī)。

第一次，彤彤出去之后，我們把卡片放在了一個作品后面。她進屋后環(huán)顧四周，來到第三排，跪在地上找，同學們的掌聲此刻十分激烈，但她一直沒有找到。又往前排走去，同學們的掌聲變輕了，當她再次來到后排，掌聲激烈，來到門口更激烈了。沒一會兒，她就看到了夾在作品后面的卡片。

下一輪僑僑出去了，老師把卡片放在了筆筒，用筆蓋著。僑僑進來就蹲下去找地面，沒有找到。他來到前排，抓住黑板往后面看，并沒有卡片，但掌聲非常激烈，他去翻綠蘿，也沒有?？醋髌返膴A層沒有。突然他注意到了筆筒，翻了一下，找到了！

游戲在歡聲笑語中結束了，這次玩的真開心。

三年級掌聲作文 篇5

不久前，媽媽給我報了一個舞蹈班。

以后，你就有興趣班上了。媽媽說。當然，我非常高興，因為這樣我就可以交更多的好朋友了。

我學習舞蹈很認真，老師也經常表揚我。

學習了一個月時間的舞蹈，老師讓我們一個一個上臺，跳一分鐘自己喜愛的舞蹈給大家看。輪到第五位同學時，我聽到一個熟悉的名字吳裕騰!我和大家一樣，把目光投向教室的東邊座位，那兒多了幾個新同學。當我注意到她時，我嚇了一跳。啊，她不是我大班時的好朋友吳裕騰嗎?她的臉通紅通紅的，好像有些害羞的樣子。難道她不會跳嗎?還是她膽怯?過了好一會，她慢吞吞地站起來。這時，不知是在誰的帶動下，教室里嘩啦啦響起一陣掌聲。在掌聲中，她開始挑起來了。啊，她的姿態(tài)多漂亮啊!這時，我才知道還有人比我跳得更好。我使勁拍著手，為她叫好。

從今以后，我更認真了。因為我有一個目標：我要追上她!

三年級掌聲作文 篇6

山東省菏澤山東省巨野縣實驗小學三年級六班王曼

一個陽光明媚春天的早晨，從森林里傳來一陣陣掌聲，原來，森林里的小動物們在開聯(lián)歡會。

主持人-----孔雀小姐穿著漂亮的衣裳來到了舞臺?？兹感〗阏f：“下面請小鳥妹妹為我們唱一首優(yōu)美而動聽的歌曲。請歡迎小鳥妹妹上臺！”小鳥蹦蹦跳跳地來到了舞臺，小鳥歡快的歌聲贏得了大家的陣陣掌聲。“下面請小猴為大家表演一個節(jié)目?！笨兹感〗阏f。小猴抓耳撓腮的竄到了樹上，兩下三下就爬到了樹頂，然后向大家做了個鬼臉，引得大家哈哈大笑。節(jié)目一個接一個的，一個比一個好，一陣微風吹來，嫩葉沙沙的聲音像給這精彩的節(jié)目鼓掌，小溪嘩嘩的流淌著，像是為這精彩的節(jié)目叫好。

三年級掌聲作文 篇7

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會變的平淡無味。

記得在小學四年級的時候，我參加了一個古箏比賽。自己只是學過了一年第一次參賽，什么也不懂，只是比賽前，加緊地苦練著。比賽當天，我和媽媽坐車去了了賽場，一路上我都緊緊地抱著書。到了比賽場地，手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什么也看不下去。到我了，伴著拘謹和害怕的一首高山流水彈完了，沒有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那里賣力地鼓著掌，而評委老師輕輕地搖了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就好像是擴大了幾十倍，自己一直在原點慢慢爬行……

回到家，媽媽看出了我的心情，來到了我的屋子對我說：“孩子，其實人生不是比賽而是旅行，在乎的不是結果而是沿途的風景，人生就像是爬山，爬山后的山頂?shù)娘L景固然美麗，固然重要。但是，大多數(shù)的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂?shù)娘L景也不過是山上風景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。”我聽完后感覺受到了鼓舞，身體中充滿了力氣。

這一年中我努力的練習著，別人練習一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請教老師，或者比自己彈的'好的同學……

經過一年的努力我終于又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水，流暢清晰，高山的巍峨流水的清脆……一曲之后，我終于獲得了我想要的掌聲，看著媽媽在人群中，依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興的點了點頭。

高山流水，當年，沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時候，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時候的掌聲最給人向前走的力量然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

想起了一年前，媽媽孤獨的掌聲，我終于懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的人。

人人都需要掌聲，經歷過這件事之后，我明白了掌聲對于人們的重要性。如果你在“舞臺”上，你會發(fā)現(xiàn)我的掌聲一定最響亮。

三年級掌聲作文 篇8

今天，老師和我們玩一個游戲——找小車。

游戲規(guī)則是：一個人藏小車，另一個人找小車，找的那個人走出教室，其他同學用掌聲來引導，要是掌聲越大，找小車的那個同學，就離小車的位置越近。

游戲開始了，老師選了一個同學找小車，選另一個人在教室里藏小車，藏好后，那個找小車的.同學一進來，掌聲稀稀疏疏地響著，他心想：“一定不在這，一定不在這，因為這里的掌聲多么小，所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁邊有一個大大的袋子，那掌聲，馬上熱烈起來。找小車的那個人仿佛聽到了旁邊那個同學說：“不在我這，不在我這?！比缓笳倚≤嚨哪莻€同學轉過身子掌聲越來越大了，我覺得旁邊的那個同學的掌聲好像幫助了找小車的那個人。但是找小車的同學左翻翻右翻翻，可是他找也找不到，他就走到了另外的地方，掌聲馬上就變小了。他又走回剛剛的那個位置，掌聲又熱烈起來，然后他又細心地，再次翻回那個袋子里，終于找到了，他的臉笑成了一朵美麗的小花兒！大家也笑成花兒一樣。

原來掌聲真是有很大很大的魔力。

三年級掌聲作文 篇9

記得那是一篇課文——《掌聲》嗎？主人公英英因為大家的掌聲而解開了心結。我以前也有那么一個心結：唱歌時聲音偏大，而女生集體唱歌時好多人聲音太小，我就有些突出。為此，我只有在男女聲一起唱時才敢放聲唱。

有一次音樂課，老師要讓幾個單獨上去當領唱。我心想：我的音樂成績不突出，再加上平時我又不發(fā)言，老師肯定不會讓我當領唱的。音樂課快結束了，老師突然來到我面前，說：“這位同學，你來試試?！蔽蚁仁且徽?，然后緩緩地站了起來，拖著沉重的腳步邁向教室中央。我忐忑極了：要是我唱的不好怎么辦？要是我的聲音太大怎么辦？怎么辦……音樂還是和我意地響了起來，我還是隨著音樂唱了起來?！昂芎?！繼續(xù)！”聽到老師表揚的我漸漸忘了開始的緊張，漸漸放松了。一曲末了，我的心情又回到了開始的樣子。我剛才那里沒唱好，會不會有人怪我？顯然我的擔心是多余的，那響亮的掌聲便是我的下臺曲，更使我的心結松動了，散開了。

掌聲不僅是祝賀的象征，更是使人打開心結的鑰匙！我們班的同學們?yōu)槲夜牧苏埔苍跓o意中使我明白：無論結果是好是壞，只要你勇于去做，別人總是不會去怪你、去責罵你，會用最普通的方式去告訴你：你做得很好！我們是不會因此而看不起你的！

三年級掌聲作文 篇10

在我的生活中，有無數(shù)次掌聲，而那一次掌聲，對我來說卻尤為重要。

那天，班里正在進行班干部競選。我手里那著一份競選班長的稿子，心里非常害怕，想：到底會不會被選上呢？我心里就像五個吊桶打水——七上八下。見到其他同學一次一次地帶著微笑上臺時，我對 自己說：“放松，微笑，講完稿子要鞠個躬，你是最棒的！”當我想到這兒的時候，覺得渾身輕松了許多，臉上掛著微笑，調整好了表情和應該做的動作。

終于輪到我演講了，我大踏步地走上臺，充滿自信地讀起我的演講稿：“大家好……”演講完后，我向臺下深深地鞠了個躬，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲給我了一股強大的精神力量，全 身熱血沸騰。老師和同學們給予我的鼓勵，使我充滿自信和勇氣，我對自己說：“你一定能被選上，你永遠是最棒的！”

在我的生活中，那掌聲像一縷暖暖的陽光，讓我永遠信心十足，每當有困難時，我對自己說：“不要退縮，加油，你會成功。

三年級掌聲作文 篇11

就在去年元旦聯(lián)歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。

當時，我要拉小提琴?？墒?，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后，“真好,"趙老師說，“鼓掌?！迸九九九九九?。

于是，同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞?？墒撬麄儏s用掌聲來鼓勵我。好像在對我說：“真好，加油！”

這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續(xù)加油，練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！

三年級掌聲作文 篇12

2、我會 正確、流利地朗讀課文中的重點句， 體會人物的內心情感。

心感受及感受兩次掌聲的含義。

1、文中的掌聲是 ----------（誰）送給 ------------

（誰）的。

2、 課文一共寫到幾次掌聲？分別是在什么情況下響起的？分別出現(xiàn)在課文哪一個自然段？請你畫出描寫兩次掌聲的句子。

（1）“她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。”

（2）“英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。”

（3）“在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

品讀句子，你怎么理解加點的詞？ 你知道寫人物的動作和神態(tài)的詞語有哪些？

（一） 在括號里填上合適的詞。

（ ）的掌聲 （ ）地鞠躬 自卑得（ ）（ ）的眼淚 （ ）地注視 感動得（ ） （ ）的故事 （ ）地坐下

（二、）照樣子寫詞語。

--------------------（誰），是掌聲讓原本 ---------- 的小英變得--------------- 。

2．我會正確流利地朗讀課文。

3．我能體會課文內容，體會人物內心情感。

4．知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜 別人的關心和鼓勵。

重點、難點：知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動地關心、鼓勵別人， 也要珍惜別人的關心和鼓勵。

1.自讀課文，標出課文的自然段，本課共( )段。

2. 給文中“會認的生字和會寫的生字”注音、寫出部首、音序、特殊 結構。讀生字兩遍。

3．在文中把詞畫出，讀兩遍，并理解詞的意思： 掌聲 、熱烈 、 文靜、 持久 、動聽、 憂郁、 猶豫、平息 、鼓勵、 小兒麻痹癥、 鎮(zhèn)定、 歧視 、情緒、 愿意 、驟然、 講述、。

（ ）低了下去 （ ）上了講臺。（ ）地站了起來 （ ）地走（ ）地坐在教室一角 。 從所填詞語中你能體會到小英是個 的孩子。

“以問題 導入，全身 心感受”

3．同學們?yōu)槭裁唇o了小英第一次掌聲？這掌聲想告訴小英什么？

4．同學們?yōu)槭裁从纸o了小英第二次掌聲？這掌聲想告訴小英什么？

5．小英后來好像變了一個人似的，不再像以前那么（ ）， 她和同學們一起（ ）， 她 甚至在一次聯(lián)歡會上（ ），還讓同學們教（ ） 。你覺得小英變成了一個（ ） 的.孩子。 。

6．掌聲給小英帶來了什么？

掌聲是一首美妙的歌，

掌聲是一朵芳香的花，

掌聲是一把鑰匙，

課文中有哪些讓你感動的句子，請抄寫下來。

（1）-------------------------------------

（2）--------------------------------------

教學目標：

1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲”“文靜”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的情感變化。

3、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

教學重點：整體把握課文內容，感受英子在掌聲前后的變化。 教學難點：體會英子的心理變化。

實施建議：

1、 課前可以布置學生搜集反映殘疾人自強不息的相關資料。

2、 本課生字較多教師要認真指導學生書寫。

3、 在閱讀教學時要指導學生深入體會英子的情感變化。

4、 教學中要抓住重點段落讓學生理解，并對學生不容易領會到的地方加以指導。

5、 本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要指導學生讀出這些變化，讓學生進入情境中，領會到人物的喜怒哀樂。

三年級掌聲作文 篇13

就在去年，我參加了一次表演，那是我第一次上臺表演。

那天，我來到了表演現(xiàn)場，我表演的是彈吉他。那里掛滿了許多彩旗，人更是數(shù)不勝數(shù)。我既害怕又緊張，我坐在臺下，等待著我的表演開始?？粗x我演出的時間越來越近，我不禁緊張起來。眼睛盯著手表上的時間在一分一秒地過去，我想：完了，就快到我了。

又過了幾分鐘，終于到了我表演，我背著沉重的吉他慢慢地走上臺，手不停地在抖，彈的時候連背的譜子都忘了，臉通紅，汗水一滴一滴地落下來，手也不聽使喚地亂彈，心跳得更快了，撲通，撲通的響聲就像是胸口有一個青蛙在跳似的。就在我緊張的那一瞬間，臺下的人竟然都在為我鼓掌，雷鳴般的掌聲向我沖來。那掌聲富有魔力地把我身上的害怕與緊張的心情帶走了。臺下所有為我鼓勵的目光映入我的眼簾，我似乎變得自信了，渾身充滿了信心。我又開始彈奏起來，手上的汗消失不見了，手和腳也有節(jié)奏地擺動著，火紅的臉也恢復了。

我興奮地彈奏著，悅耳的歌聲傳入觀眾的耳朵里，他們帶著甜甜的微笑，再一次地為我鼓掌。彈奏結束了，人群也陸續(xù)地散開了。

掌聲是很有魔力的，它讓我們在失望之中變自信，在傷心之中變得更快樂，它讓我們成長！

三年級掌聲作文 篇14

掌聲可以帶給很多人勇氣，也可以帶給人們希望，還可以對人們的努力給予肯定?，F(xiàn)在，就讓我們一起看看我曾經過的一次掌聲吧！

班主任楊老師準備在上一星期五召開全體家長會，她決定挑選幾個讀書水平好的同學在家長會上表演一段詩朗誦，向家長展示展示我們每天早晨誦讀的成果。楊老師挑選了六個同學，其中我也入選了。我既興奮，又緊張，因為這將是我第一次上臺表演。放學了，楊老師把我們六個人留了下來，讓我們站在講臺上試背了一下。然后楊老師要求我們回家后要加強誦讀，她說：“大家一定要背得滾瓜爛熟?！?回家以后，我興沖沖的給爸爸背了一遍，可是是因為我太想一字不差的背下來了，短短的幾句話，被我背的結結巴巴。爸爸讓我再背背。我心里卻泛起了一絲畏難情緒，賭氣的說：“我剛才在學校已經可以背下來了，我不背了?！卑职致牶笾唤o我說了四個字，熟能生巧。唉，我只得硬著頭皮繼續(xù)背。還好，第一段很快就OK了，但第二段卻出現(xiàn)了波折，一連背了好幾遍才好不容易OK。過關了，我一下子輕松了許多，但爸爸依然要求我明天早上再背的熟練一些，避免到家長會時出現(xiàn)卡殼。這天凌晨三點左右，心中有心事的我再也睡不著了。媽媽說，既然睡不著，干脆把那兩段詩歌再背背。于是，我就默默的背誦起來……

第二天，家長會上，輪到我背誦時，我竟然沒有緊張，我流利的一字不漏的將自己的兩段背了下來。我們誦讀完后，教室里轟然響起了掌聲。聽著掌聲，我想真是一份付出，一分收獲啊，一個人只有不斷努力才能獲得回報，這掌聲無疑就是對我們六個人努力的肯定！

掌聲作文

作文類似于我們的秘密罐子，堅持寫作文可以錘煉我們的意志力，好的作文一定要具備有自己的中心思想，去哪里練習寫作呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“掌聲作文”，歡迎你的品鑒！

掌聲作文 篇1

生活中每一次別人為我鼓掌，我都會無比的自豪，比如運動會上我得了獎，畫畫得好，歌唱得好但最讓我無法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

我九歲那年，我們舞蹈機構要進行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳妝打扮好，便早早來到舞蹈機構，到了那兒卻發(fā)現(xiàn)除了我以外，其他同學都沒有化妝，我忍不住問媽媽：我能把妝擦了嗎？可媽媽搖搖頭，堅決不肯擦掉她的杰作。這時，一個小妹妹看著化了妝的我笑嘻嘻的笑話我說大花臉。這讓我更加難受，我的同伴看到了，便來安慰我。

與此同時，主持人也開始播報請我們拉丁舞班上場，我只好硬著頭皮上場了。開始之前，我的心里就像有十五個吊桶一樣七上八下，表演開始了，我不自信地轉過身來，不知不覺我已經跳錯了好幾個動作。就在我已經完全失去信心時，臺下突然響起了掌聲，我無比感動。正在這時，音樂突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時，我重整自信，又一次開始了表演。

表演結束后，全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當全體敬完禮后，我懷著高興的心情來到媽媽身邊，媽媽對我說：下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態(tài)來面對所有的事情，這樣你才能成功！

我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什么事，都要以自信的心態(tài)去面對，這個道理，我將永遠記在心里。

掌聲作文 篇2

一生中，你一定會或多或少地收獲快樂，這份快樂讓你更加堅定。掌聲的存在，無疑是這快樂的另一種表達方式。每個人都不是一座孤島，都會有屬于自己的掌聲。

或許，隨著時代的變化，每種事物都有了另一種含義，掌聲也不例外?？晌覀儾荒茏屗载撁娴男蜗髠鬟f，所以，我們更應該努力了。

努力去做最好的自己。曾經有這樣一個故事：一位僧人，每天都會下山擔兩桶水，可兩個木桶中有一個是殘缺的，所以每次挑水回去，殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒有換掉這個壞木桶，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)小路的一邊，也就是殘缺木桶漏水的一側，開出了漂亮的野花。正是殘缺木桶漏下的水，滋潤了小路一邊的野花，使過往的路人賞心悅目，不正是它的價值體現(xiàn)嗎？

每個人都可能是一個殘缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我們并非一無是處。殘缺經過努力，依然能創(chuàng)造美麗，依然能成就最好的自己。那時，掌聲一定會屬于你。

一個人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的貢獻，有100元便捐了100元的人與有100萬只捐了1萬的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲，但那用盡自己的所有去幫助別人的人，一定能得到更多掌聲的祝愿，得到更多的快樂。要知道，掌聲不只送給有超常天賦的人。

他在少年宮學素描，一年了，旁邊的男生早已考完了證書，而他卻連一個靜態(tài)的蘋果都畫不好。后來，他又去參加數(shù)學競賽，雖經歷了嚴格的訓練，但仍舊被淘汰了。他總認為只是自己沒有發(fā)揮好罷了。直到后來，他才漸漸明白，不付出更多的努力，就會被有天賦的人輕松超越。他也明白了，有些事情，雖然自己窮盡一生都追不上，但是只要努力了必定會有收獲，希望我們也一樣有如此的信念。

要知道，掌聲應該屬于每一個人。

掌聲作文 篇3

掌聲對于普通人來說，是進取的動力；對失敗者為說，是重振旗鼓的決心；對于成功者來說，是努力后的贊賞。

掌聲，是心與心的交流。貝多芬為一位窮盲女彈奏了一首又一首悠美動人的《月光曲》，他的行動值得我送去掌聲；海倫.凱勒只見過一年多的光明，卻以不朽的意志寫下了家喻戶曉的《假如給我三天光明》，她的事跡值得我送去掌聲；魯迅先生用一支槍一般的筆，寫下了雄壯的詩篇，為沉睡的中國人開了一劑藥方，讓更多的熱血青年投身于愛國革命事業(yè)中，他的作風值得我送去掌聲……

我把掌聲送給黃繼光，他用自己的身軀頂住了敵人的槍口，把生命獻給戰(zhàn)友；我把掌聲獻給兒狼牙山五壯士，他們不畏死亡，大義凜然地跳下陡峭的狼牙山；我把掌聲送給楊利偉，他吃苦耐勞，為中國和航空事業(yè)開了一個好頭；我把掌聲獻給陳光標，他將自己的財富捐給了那些有困難的人，讓他們感受到豐衣足食的溫暖……

劍閣道上，諸葛亮安然地坐在三軍之間，靜靜等待。魏延和馬岱，按照諸葛亮的吩咐引來了張頜。當這位魏國名將發(fā)現(xiàn)中計時，諸葛亮神態(tài)自若，一聲令下，無數(shù)利箭將張命與他的部下射死在劍閣道上。而五百年后，一代詩人李白寫下了千古名篇《蜀道難》：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫末開。劍閣，這片峻峭之地，讓兩位名人大作文章，掌聲，難道不屬于他們的嗎？

我愛閱讀古詩文，里面的名句總會讓我不由得鼓掌。李白的《將進酒》：天生我材必有用，千金散盡還復來；白居易的《長恨歌》：在天愿做比翼鳥，在地愿為邊理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。太神了！如此名句難道不值得我去贊嘆，去鼓掌？“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。我仿佛讀出了李白的心境，雖傲，卻不愛做趨炎附勢的小人，這種精神難道不值得我送去掌聲？

讓我把掌聲送給你吧！這個“你”是我所贊嘆的，欣賞的。能感染我的人、事跡，我難道不該送出掌聲去表達我的仰慕嗎？

掌聲作文 篇4

在生活中，在社會中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會帶給人褒獎，給人于激勵，給人于創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗時，掌聲會給人于信心，給人于勇氣，給人于奮斗的動力。

當然，我們在學習中也少不了掌聲，掌聲就像一種魔法，能給人信心與勇氣。

我們班就有過這樣的一段往可事，記得那天有一節(jié)語文課，我們班每一節(jié)語文課前，我們的老師就會給我們一分鐘的時間，讓我們來演講。在我們班，同學們都稱為課前一分鐘演講，而且每個人都有上臺的機會。今天輪到了我們班不怎么愛說話的xx同學，因為她比較內向，課下她幾乎不說話，回答問題時，聲音也很小。她默默地走向講臺，很久沒有說出話來。就在這時，第一個掌聲響了起來，其他人也跟著鼓起掌來。這一次的鼓掌聲，是在鼓勵他，掌聲仿佛給她送去了魔力，讓她充滿了力量，她開始演講了，她的演講出乎意料的很精彩。因此大家又為他送去了掌聲，這次掌聲是大家對她的一種肯定，一種贊賞。從此以后，她漸漸的不再那么內向了，變得越來越自信了?？?，這就是掌聲的魔力！這就是掌聲的魅力！

掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重，因此我們要學會給予別人掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌！

掌聲作文 篇5

掌聲是巨大的鼓勵，這句話還真名副其實。說起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動，讓我覺得掌聲是多么的神奇。

去年六一節(jié)的時候，學校舉辦了一個歌唱比賽，每班必須選一個同學參加獨唱比賽。

我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

比賽當天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加?？晌覀儼喑诵∶魅ケ荣愐呀泟e無選擇，我們說：放棄比賽吧！身體要緊?？尚∶鬟€是硬著頭皮上場了。

比賽開始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨小明一直皺著眉頭。比賽按順序進行著，快輪到我們班了，全班同學更是十分焦急。

小明上場了。跟著前奏音樂做準備，一開唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場所有人都在給小明鼓掌掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個操場變成了一個神圣的音樂殿堂。評委們?yōu)樗虺隽撕芨叩姆謹?shù)，我們班獲得了獨唱第一名。

掌聲是多么的神奇??！，它能在關鍵時刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發(fā)揮潛能，所向無敵。你難道不覺得神奇嗎？

掌聲作文七篇

寫好作文到底要注意什么呢？作文是評價語文水平的關鍵方法，寫作可以幫助我們更好地理解我們所處的歷史和文化背景。善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，如果您想讀一篇好文章不妨嘗試“掌聲作文”，或許你能在這里找到你所需要的信息！

掌聲作文 篇1

老師說讓我們演課本劇，我們都很興奮。但興奮之余，又讓大家有點擔心，在這四個角色中墨子的動作，語言需要更夫婦，更出眾，這個角色究竟讓誰演呢？

我們小組斟酌再三，打算讓曹洪引來演，因為他沉著、冷靜、又有男子漢氣概，普通話說得也不錯，組織能力也強，再說，我們小組成員除她者外，都是女流之輩，扮演墨子也脫不了腳氣，并且，曹紅印的性格與戲中墨子的特點真有幾分相似。她也很愿意炕下這個包袱于是，重任就落在了曹紅印身上。

演出終于開始了，只見各小組的墨子扮演著大方、自然、說話時語言流利、神態(tài)莊重、一點也不是墨子風度另外我發(fā)現(xiàn)，雖然其他組有些女同學扮演了墨子，但他們的出色表演也毫不遜色有墨子一般的身材和氣魄，把墨子的爭議形象表現(xiàn)得酣暢淋漓。這不僅讓全班同學嘆為觀止。

我相信，在股市的背后，他們肯定也付出了不少努力，俗話說：“臺下十年功，臺上一分鐘。”成功的原因就是來自他們的勤奮努力，他們一定對課文看了一遍又一遍。可否知道，他們在刻下付出的有多少，所以，要想成功，不能急于求成，要全身心投入，盡自己最大努力。

節(jié)目的最后，獲得優(yōu)秀演員的有六位同學，但其中有五位表演墨子的。

誰擔負的任務中誰成功的機會就多，就打，難道不是嗎？

總值在這節(jié)課中，我們收獲的太多太多，敢于承擔責任的人，往往是最大的受益者，付出得越多，你成功的希望就越大，你會得的掌聲就越響。

掌聲作文 篇2

人們只見過美麗的蝴蝶，卻未曾見過它破繭而出的痛苦;人們只見過翱翔的雄鷹，卻未曾體會它沖出云霄的艱辛;人們只見過頑強的小草，卻從未見過它頂破巖層的不屈。人們只能嗅到別人身上的香味，卻嗅不到他身上的汗水。人們都喜歡掌聲，卻不知掌聲的背后付出了多少………

小時候，我因一個偶然的機會去校排球隊。當我看到那些技術高超的隊員時，我的心中充滿了羨慕。我希望有朝一日我也像他們一樣獲得掌聲與羨慕。然而這個夢想讓我付出了許多汗水、淚水和血水。

還記得有一個下午，我在練球的時候，由于自己不注意，被腳下的排球桿給摔倒了，重重地摔在了地上。痛，襲上心頭;血，滲過衣服。這時教練跑了過來，我以為他會問我：“為什么這么不小心?”結果他低下頭看看那排球桿，確定沒事后回去了。因為這件事我至今還難以忘懷，難道教練的心中只有排球桿?還是因為我是不起眼的球技平平的人嗎?

每個下午，我們排球隊員頂著烈日訓練。汗，豆大的汗珠落下又爬滿;臉，被烙鐵烙過般通紅通紅。我們一圈圈地跑，一次次的地跌倒，雙手布滿了繭子，胳膊早已曬黑。傷口還未結痂，流血還在繼續(xù)。冬天，我們與朔風共鳴，與雪花同舞。我們忍耐著凜冽，而風如刀刺向我們的心骨。就這樣我們在春日里歌唱，我們在夏日里舞蹈，我們在秋日里奔跑，我們在冬日里的吶喊……

那天，我們學校開展與別校的排球賽，經過一番激烈的角逐，裁判高呼：“恭喜我校排球隊榮獲市第三名的好成績!請隊長蔣某某同學上來領獎!”頓時如雷的掌聲響起來，我的淚涌了上來。誰不喜歡掌聲?誰不渴望成功?當你與拼搏的血水汗水淚水糾纏在一起時，成功就在來的路上!

掌聲作文 篇3

夜幕漸漸降臨，我吃完晚飯，隨著舅媽到廣場里去看附近的阿姨們跳舞。

到達廣場，我到運動器材上等著他們跳舞。夜色漸漸吞噬了天空，展現(xiàn)出張牙舞爪的一面。廣場的人的人越來越多，無一例外的事她們的手上都拿著手絹?？匆姲⒁虃冊趶V場上一邊談論一邊轉手絹，我思緒飄飛。

記得那是4年級的時候，學校舉行了文藝大比拼，而我選的便是我熱衷的手絹。開幕前的前幾分鐘我緊張的捏緊了手絹，看著前面一些人的表演，我漸漸失去了信心。

“下一位，是胡曉白同學為我們帶來的的轉手絹節(jié)目?！毙≈鞒秩说穆曇繇懫?。我深吸了口氣，顫抖的走上舞臺。

我看著底下的人，心里更是一陣發(fā)顫，而平常在手里服服帖帖的手絹也跟我鬧起了脾氣，不管怎么轉，都轉不起來，我眼眶里有絲晶瑩。終于，手絹轉起來了，底下的人一片驚呼，可是幾秒之后，手絹便又罷工，底下的人一片唏噓，我眼淚嘩啦啦的留下，不顧節(jié)目，拋下了舞臺，主持人與老師都一陣呆愣。我一邊哭著一邊想肯定會有人笑我了，老師也會討厭我了。但這些事情并沒有發(fā)生，幾秒鐘后，便響起了掌聲，我更是低下頭，不敢看他們。老師走來，讓我抬起頭，我心想，要罵我了?？墒抢蠋熤皇枪恼疲f：“曉白，你表演的不錯，馬有失蹄人有失足，你應該繼續(xù)下去，而不是跑了下來，知道么？”我點點頭，心頭泛過一絲溫暖。

思緒飄回，看著廣場已然跳到一半的“手絹舞”。我微笑起來，她們跳得很生疏，甚至有些連手絹也不會轉，有些連舞步都跳錯，但是她們卻依舊跳著，并沒有因為她們的動作不準確而停止，她們的臉上都泛著笑容，感染了我。

一曲終了，我緩緩的鼓起了掌，站在旁邊看得行人也笑著鼓起了掌，那些阿姨一笑，繼續(xù)跳舞。從原本十幾人的隊伍隨著越來越多人的加入，組成了一個大舞蹈圈，他們跳著舞，隨心所欲的笑著。

在別人失落的時候，給別人一個鼓掌，或許這是他自信的來源。當我們失落的時候，給自己一些掌聲，告訴自己：“我能行！”

掌聲作文 篇4

“到你了！到你了”同學們緊張的催促著。這是在干嘛？噢！這不是三年級專業(yè)課考試的時候嗎！每當想起那次專業(yè)課考試我獲得的掌聲，心里總是美滋滋的。

為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反復練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題?！北砻嫒魺o其事、自信的我一邊回答一邊邁著并不穩(wěn)健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎么，我的腦海中又浮現(xiàn)出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮(zhèn)定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優(yōu)美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。

這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。

掌聲作文 篇5

老師的那陣掌聲在我腦海里回蕩著，讓我難忘。

期末考試快要襲來，令人頭疼，我的心里像十五個吊桶打水七上八下，數(shù)學老師也漸漸關注了我，一天一天過去了，我們將考一次數(shù)學考試，但我并不是很理想，只考了85分，這樣的成績，令所有人都不太滿意。下課了，數(shù)學老師讓我到辦公室來一趟，我來到老師桌前，數(shù)學老師韓老師，拿著我的試卷幫我把錯題一條一條地講解。并告訴了我做題公式，我連連點頭。時間一分一秒的過去了，短短下課十分鐘結束了，我將要回班時，韓老師鼓勵了我，一陣掌聲回蕩在辦公室里。

還有一次，一年一度的校運會即將開幕了，我在家里刻苦訓練著，面對這次的校運會，這使我更睡不好覺了，總是夢見，我在校運會沒發(fā)揮好，被同學們笑。

時間過得真快，校運會開始了，各種項目在寂靜的校園里開始了。我做好了準備，發(fā)令槍一聲令下，運動員們沖了出去，如同小說里的，像箭一樣，飛奔出去，我被體態(tài)強壯的運動員反超，我奮發(fā)圖強，在拉拉隊的掌聲吶喊中，我跑出了第一名。

中間休息了一會兒，韓老師鼓勵了我，虛心使人進步，驕傲使人落后，隨后，韓老師的那陣掌聲再次響起。

第二次跑步，半路來了一個程咬金，這使我落后了一步，這時，我耳旁響起了熟悉的聲音，是韓老師，韓老師在終點為我加油，我上氣不接下氣，下氣不接上氣跑到了終點，終點的掌聲不停響起。

每當聽到那熟悉清脆的掌聲，就會想起韓老師對我的鼓勵。

2024最新掌聲作文匯總

小編花費大量時間和精力將大量資料歸納整理，打造出這篇“掌聲作文”。寫作是一項需要勇于思考的哲學，通過思考可以提升見解和認識水平。寫作也能夠幫助我們更深刻地總結自己的思考和觀點。優(yōu)秀的作文可以作為一個很好的參考。提供的方案僅供參考，具體實施建議您咨詢專業(yè)人士！

掌聲作文 篇1

掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福；掌聲，也讓我們明白了成功的喜悅

啪啪一陣震耳欲聾的鼓掌聲從班級里傳出。原來，我們是在進行班干部競選。

這一次，我要競選的職位是副班長。前面同學的發(fā)言都非常精彩，娓娓動聽。臺下掌聲雷動，非常激烈。到我了，我走上講臺，沒有拿稿子，因為事前我已做好了充足的準備！可萬事不如意，走上臺后，腦子里一片空白，好似什么也不記得了。那一刻，我不知所措，低下了頭。

突然，臺下陣陣掌聲響起，目光對峙的是老師以及同學們鼓勵的眼神。那響亮的掌聲好像使我重拾自信，把原先背過的競選稿娓娓道來。

雖然我這次并沒有競選成功，但卻讓我受益匪淺，記憶猶新。

人生是一條小船，掌舵者則是我們自己。無論在什么時候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

掌聲作文 篇2

你們大家認為什么最有魔力？我認為是掌聲。掌聲的魔力可大著呢，當有人考試考的成績不好時他就會很傷心，你就可以過去我安慰她說：你考的不錯啊。這時你可以給予她掌聲來鼓勵她，掌聲除了可以安慰別人，還可以引導方向，你們不信？那我給你們演示一下。

先請一位小朋友，讓他到門口，再把一張銀行卡放在黑板后面，然后讓小朋友進來，他離銀行卡越近鼓掌的聲音就越大，他離銀行卡越遠，鼓掌的聲音就越小。這位小朋友進來，先圍著房間轉兩圈，他發(fā)現(xiàn)每次到黑板的旁邊掌聲一次比一次大，他在黑板前面找到了一本書，他以為在書下面就把書翻了一個遍也沒找到，又把粉筆盒下面翻了翻還是沒找到，最后在黑板后面找到了。

這真是一個有魔力的游戲。

掌聲作文 篇3

生活中，有一種十分美好的聲音----掌聲。掌聲能給人自信，給人以力量。掌聲還能譜寫美好的故事。

記得那次，我參加國畫比賽。當時，我非常緊張，因為時間有限，只要畫錯一筆，就可能毀了整幅畫。我小心翼翼的用畫筆沾水準備去調顏色。誰知水粘多了，手一哆嗦，幾滴水滴在宣紙上。我一下子慌了神，不自覺的回頭看了看觀戰(zhàn)的爸爸媽媽和姐姐。姐姐馬上給我鼓掌加油。我也信心十足的向家里人揮揮了拳頭。然后一絲不茍的畫起來。我的畫筆也似乎感覺到了力量，特別聽使喚。一會兒功夫一只可愛的貓出現(xiàn)了，小老鼠也浮現(xiàn)在紙上了。全家人看見栩栩如生的貓和老鼠，又一次鼓起掌來。我交上了一張滿意的畫作。回到媽媽的身邊焦急地等待頒獎典禮。評委馬上就要宣布獲獎名單了，我的手心直出汗。李玉璇獲得本次大賽的銀獎臺下掌聲一片。我的家人已是熱淚盈眶。我高興得笑出聲來。

掌聲是世間最美好的音樂，當你心中出現(xiàn)烏云時，掌聲會為你開辟一片藍天，讓你心中豁然開朗。我會銘記這具有特殊意義的掌聲，永不忘。

掌聲作文 篇4

公元2016年3月22日夜，開電視欲看，月色入戶，百般無聊，念無與為樂者，遂至學堂尋潘老師。同學亦無聊，便相與步于堂中。

眾議玩游戲，如何玩焉？請君聽我細道來：一人為主角，定一物，此人須尋之，由眾人的掌聲判定此物遠近。

第一輪，一同學名為叮當貓，因獲老師提示，迅速將麥麥所藏之物尋到，博得大家稱贊。

第二輪，一同學名為必賢開始尋物。眾生議：將此物藏至何處？或藏至打印機后？或書籍中？有更甚者，獻一妙計：不如藏于女洗手間，如何？但被老師一一否決。最后，眾人決定依然藏回原處空調之上，鋼繩之下。其中緣故蓋因今有一良言云：聰慧之人不可在同一處摔兩次。摔兩次者，愚也。

開門！必賢應聲而入。徑直走至空調旁，眾生便熱烈鼓掌，但見他俯身尋找，掌聲愈稀少，他頓悟，忙起身，掌聲復熱烈。必賢略有不解，徘徊于空調與書架之間，掌聲也隨之起伏不定。吾將掌心拍成赤焰之色，他仍未找到。老師憐愛，便伸出援助之手，曰：不妨看看空調之上。眾人連聲阻止，無奈道：潘老師不可如此！老師只好作罷，可謂是愛莫能助。

必賢聞老師之良言，如醍醐灌頂，忙踏上凳子，探頭張望于地球儀之下。眾生見此，大呼：堪憂??！頗費周折，終尋得，眾人笑之。

何夜無月？何處無歡笑？但少有心人如吾眾人耳。

掌聲作文 篇5

星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。

語文老師進來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來?！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜矸旁诹俗雷由?，我們第一句就問：“老師我們代洋娃娃來是干什么用的呀？”只聽老師說：“同學們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事?！蔽覀兟犃?，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。

我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好?？纱蠹叶加谜坡暪膭钗?。我這才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的過程中，同學們都聽得很專心。

又一個同學上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！

我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。

掌聲作文 篇6

“嘩嘩嘩”從我們教室里傳出一陣陣熱烈的掌聲。這是怎么回事兒呢？原來，是我們班在舉行頒獎典禮。

老師先宣布我們班在全年級的名次——第一名。老師話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。我們大家歡呼雀躍，喜出望外，我們的老師也激動得流出了淚。這第一名的成績是我們和老師一起辛勤努力的結果。

接著，老師又宣布了班里學生考試的成績。第一名：孟祥瑞。第二名：孟慶森。聽到我第一名的成績，我十分激動，欣喜地跳了起來，因為我為此付出了許許多多的努力。

這一個學期，我每天早晨六點鐘起床，讀書，晚上又要復習到十二點。還得把不會的問題問老師。把卷子全部做一遍又一遍。日復一日，在這樣的努力下，我終于考了第一名。只有我能明白掌聲背后的苦和累，得第一名，真是不容易啊！

掌聲響起，拍出的是鼓勵贊美。鼓出的是真誠，表達的是敬佩。對我來說，這掌聲是同學和老師對我的肯定，也是我學習路上的動力。掌聲激勵著我不斷努力、進步，成為更加優(yōu)秀的人。

掌聲作文 篇7

掌聲，既無形又有形。無形，在于它僅僅一種聲響；而有形，在于它深深地刻在我的心頭。

我是一個五年級的小學生，每次上課都不敢舉手講話，怕說錯了被同學們笑話?？墒?，一次教師叫我講話后，之前的主意化為烏有。

工作是這樣的：一次數(shù)學課，教師抽學號講話，居然抽到了我的學號！沒辦法，我只好慢悠悠地站了起來，看了看教師寫在黑板上的標題，發(fā)現(xiàn)腦子里一片空白，不得不害怕地說：“對不住教師，我不會做。”同學們登時捧腹大笑，我恨不能找個當?shù)囟闫饋怼＿@時教師忽然嚴厲地大聲說：“安靜！假如你們也被訕笑的話，心里會舒適嗎？一個人答復過錯，應該給他鼓舞而不是訕笑！”隨后對我說：“不要介意他人的觀點，做最好的自己就行。來同學們給她一點掌聲！”啪啪--，啪啪--。一聲聲掌聲回旋在我耳邊，我深吸了一口氣，靜下心來想了想，小聲地答復了問題。隨后再次響起贊揚的掌聲，我的心里登時暖哄哄的。從此以后，我再也不怕舉手講話了，乃至喜愛上了舉手講話。

掌聲代表的不是贊賞，但掌聲給我了鼓舞，是我對自己的決心。咱們一定有相同的感觸，那么，請不要小氣你的掌聲，把它獻給每一個所需求的人。讓咱們用掌聲去感染每一個身邊的人，它會讓你收獲頗豐。

掌聲，是一種尊重，更是對一個人的鼓舞和必定；掌聲，是一種鼓舞，更是一個人行進的動力；掌聲，是一首樂曲，更是醫(yī)治自卑的良藥。掌聲關于咱們來說看起來很簡單，兩只手彼此一拍，就會宣布洪亮的響聲，這便是掌聲了?？墒窃蹅兒孟穸紱]有感覺到這洪亮響聲的正真意義和它帶給咱們的高興。微小的人由于掌聲的鼓舞而變得強壯；自卑的人由于掌聲而變得自傲；那些被瞧不起的人或許有一天，他會由于掌聲而變成人人敬慕的人。掌聲讓全部變得皆有或許，讓全部變得非?？滏?/p>

掌聲作文 篇8

聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

曾經有這樣一件關于掌聲的故事，朱莉亞羅伯茨是美國非常著名的女演員，一生得過無數(shù)的掌聲和贊美，在有一界著名的奧斯卡頒獎典禮上，朱莉亞羅伯茨有幸當選了最佳女演員的稱號，當她接過獎杯時，人們洗耳恭聽準備這位已經獲得多項榮譽的大嘴美人說出自己的得獎致辭，而這時的朱莉亞羅伯茨因為十分激動，嘴巴根本說不出流利的語言，她那支離破碎的語言使她眼中噙著淚水，當所有人都為她著急的時候，臺下爆發(fā)出了震天的經久不息的掌聲，這掌聲使朱莉亞羅伯茨的臉上重新有了笑容。

人生得一知己足矣!而人生中你那尋尋覓覓的知音就是那個為你鼓掌的人。當你失意落魄時，掌聲能使你忘記過去展望未來。一場沒有掌聲的演出是可怕的，誰能忍受哪死一般的寂靜？一場沒有掌聲的演說是失敗的，誰能應付哪一張張冷漠的臉？不要吝嗇你的掌聲，別人成功時，給予他贊美的掌聲，別人失敗時，給予他鼓勵的掌聲。

但在某些場合，我們卻被逼迫的發(fā)出掌聲。當某些職位大點的領導在臺上講寫某某精神，幾榮幾恥時，雖然演說無聊，普通話有時也不怎么準，但是又有誰在他們演講后不鼓掌呢？這種掌聲比起那些有感情的掌聲，是那么顯得沒有一點生機，大家雖然都在鼓掌，但臉上沒有一點高興的樣子，而臺上的人也似乎對這種掌聲不以未然，一副驕傲自滿的臉色，且沒有一絲感謝的言語，讓人看起來是多么的無禮。

人們不應該吝嗇自己的掌聲，但有時卻在浪費自己的掌聲。但是掌聲永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

掌聲作文 篇9

掌聲是指引你走向成功的道路;掌再是使你擁有自信的神奇力量;掌聲是溫暖心靈的太陽。

有一次,我參加了學校的演講比賽。雖然演講稿在我手中反復復地修改了好多遍,也讀了好多遍,但我依然提心吊膽,很緊張。比賽那天終于到了,我坐在臺下很緊張,汗如雨下,沒過多久,輪到我了,可兩條腿不由地擅抖起來。這時,臺下傳來了雷鳴般的掌聲,我鼓起勇氣,去上臺去,開始演講。不過一會兒我聽到臺下的說話聲不禁又緊張起來,也有時會忘詞,演講地斷斷續(xù)續(xù)地,心中就如端著一只受驚的兔子,跳地很快,臺下的觀眾像是看出了我驚張地心理,更又響起了“啪啪”的鼓掌，這種神奇的聲響給我?guī)砹撕軓姷淖孕?像是在說:“加油!加油！你可以的!”在同學們的熱切期待中,我又開如了演講,并且越講越白信,越講越精彩,不過一會兒,演講結束了!我長呼了一口氣,可是心中還是禁不住那激揚的心情,開心地笑了。同學們也都傳來了贊許的目光,我心想:“沒想到我也能成功,我真厲害,我也要為自己鼓掌!因為我成功了!”比賽結束后,我還拿回了一個名次,同學們都為我而興奮,我好開心!

通過這次的演講比賽,我明白了:有時掌聲是鼓勵的聲音,而有時掌聲卻是使你成功的光明！

掌聲作文 篇10

臺上一分鐘，臺下十年功。沒有隨隨便便的成功，其背后離不開汗水、淚水和堅持不懈的堅持與努力。

當一個人真正用心做自己喜愛的事情，會花費很多的時間和精力，會遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅持下來，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會離成功越來越近，最終會收獲掌聲。

時間用在哪里，掌聲就在哪里。

來分享下我學畫畫的過程。我現(xiàn)在是個畫畫小能手，當?shù)巧项I獎臺時，我很激動和自豪。面對大家的贊賞，喜悅的同時，我也會驟然想起自己的許多失去。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時，不管是寒冬酷暑，我都在畫畫班學習。剛開始學時，每次畫一出爐，就會贏來老師的不滿意，中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅持學畫的日子，有時想起是一種煎熬，也是收獲的一個過程。只要功夫深，鐵杵磨成針，我最終學會堅持不放棄，自己在每節(jié)繪畫課上，認真對待，爭取每一分每一秒精力去畫好畫，畫好自我的人生精彩！

人們很羨慕演員在舞臺上的風采和掌聲；他們表演時收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中?？赡闶欠衲芸吹剑谒麄兙恃莩龅谋澈?，付出了多少？

是的，舞臺上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺下常年累月的練習是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時的一絲松懈可能就會導致最終舞臺上偏差，反復練習同一個動作，只是為了在舞臺上表演的更完美更精彩。一份耕耘，一份收獲，舞臺上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。

舞臺上的表演者是如此，人生呢？每個人的成功也都是這樣：不經歷風雨，如何見彩虹？每一個成功者獲得掌聲的背后，都有長時間的堅持不懈、努力奮斗的過程！

時間用在哪里，哪里就會有掌聲！這掌聲是讓成功者更加堅定信念、持之以恒；是贊美，更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定！

掌聲作文 篇11

掌聲是一種非常能激勵人的聲音，也是一種非常能讓人激動的聲音。它就好像一股暖流，溫暖著我的心。不需要全國人民為我鼓起那如雷鳴般的掌聲，也許只需要幾個孩子的掌聲，幾下發(fā)自內心的掌聲，足矣。

大部分認識我的人都知道我喜歡穿漢服。盡管漢服暫時還不被大多數(shù)人接受和欣賞，可我依舊深愛著它們。就在幾個月前，我買了人生中第一套正式的漢服，收到漢服的那一刻，我的心是無比激動的！所以迫不及待的聯(lián)系了朋友準備我的第一次“漢服出街”。

那天我起得很早，穿好漢服的我坐在書桌前打扮，我想象著自己也是一個“傾國傾城的女子”，真的馬上有種“當窗理云鬢”的感覺。覺得自己也是一個“古風美人”的我就這樣和我的朋友出門了。心中有百般滋味，又緊張又興奮……

我一路小跑到學校門口的公園中拍照，穿著我心愛的漢服，心中莫名涌起一陣獨屬于中國少女的自豪感?！昂牵齻兇┑氖鞘裁雌嫜b異服?。俊贝潭脑捳Z從我耳邊傳來，旁邊還有幾個人無知地說：“看那個小姑娘穿的朝鮮服裝?！碑敃r我就生氣了，我對朋友說：“朝鮮服裝？他們不知道這是中國特有的民族服飾嗎？”我不明白為什么我們中國人自己的衣服被中國人稱為“奇裝異服”，而且不能理解他們對傳統(tǒng)服飾的不尊重。

氣憤到極點的我并沒有和她們理論，而是立馬走開，想走到公園中央散散心。好心情被潑了冷水的我，擺拍了幾張照片過后就準備回家了，正當這時，一件令人心暖的事發(fā)生了，幾個年齡不大的孩子為我響起了掌聲，邊拍手邊說：“姐姐好漂亮??！我以后也要買很多漢服發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化！”那掌聲大概持續(xù)了十秒鐘，后來一路上越來越多的人贊美我們，頓時，我的民族自信心就涌上心頭，也正是那短暫的幾秒掌聲，給予了我莫大的自信。

是啊！如果我們都不看好自己國家的民族文化，那又會有誰去傳承和發(fā)揚它呢？我想，我一定會用我所有的力量去發(fā)揚與傳承漢文化，哪怕只起到一點點作用，哪怕有一個人因我而喜愛漢服，也是值得的。

還是那句話，掌聲是一種非常能激勵人的聲音，它讓我重拾了對漢服的信心。我相信漢服終有一天會重回人們的心中，將那“奇裝異服”變?yōu)橹袊钪档抿湴恋拿髦椋∽対h文化，發(fā)揚光大！

掌聲作文 篇12

星期五的那一次演講，我永遠忘不了……

那天的班隊活動課上，我們圍繞著"廉潔"這一主題進行了演講.發(fā)表了演講的同學們都順利地完成了任務，馬上就要輪到我了.我連忙找起我的演講稿來.摸了半天也沒找到，怎么辦?我不由得著急起來，額頭上沁出了一顆顆豆大的汗珠，腿上的肌肉都莫名其妙地抽搐了起來。正當我萬分著急時，不幸的事情終于出現(xiàn)了，主持人點了我的名字!我支支吾吾地跟老師說明了原因，老師瞥了我一眼，我突然間感到一絲羞辱，腦子里頓時萌生出一種莫名的倔強，僵持之下，我緩緩地走上了講臺。霎時間，班里響起了一陣熱烈的掌聲，這掌聲仿佛給了我力量.我便大膽的講了起來，整個個班級鴉雀無聲.可又發(fā)生了意外，我忘詞了!我再次著急起來.不知是誰帶頭的，班里瞬間爆發(fā)出一陣經久不息的掌聲.但是，我還是沒能挽回局面.只好悻悻地走下了講臺，班里又響起了掌聲.那一刻，我心里好感動，心里怪酸的.

雖然我這次演講沒能成功，但可喜的是我戰(zhàn)勝了自我，而最讓我難忘的是同學們給我的三次掌聲。

掌聲初中作文9篇

你一般寫作文遇到的困難是什么呢？作文是一種增強記憶的方法可以通過寫作鞏固自己所學所思所感，不斷地寫作可以幫助我們提高自己的思辨能力。寫好作文的前提是善于觀察，幼兒教師教育網編輯為大家精心搜集整理了這篇“掌聲初中作文”的內容，請將此頁添加到您的收藏夾以方便下次訪問！

掌聲初中作文 篇1

當你感到寂寞時你就拍拍手，當你感到傷心時你就拍拍手，當你感到快樂時你也拍拍手吧！生活中需要掌聲，知道為什么嗎？接下來就聽我娓娓道來吧！掌聲也許平凡得只是左手拍右手，右手拍左手而已，但卻給予了無限的動力！記得那是一次舞蹈比賽，每當優(yōu)秀的舞蹈員要上臺表演時，那都是付出絕大努力才能換來的！我也是一個喜歡舞蹈的小丫頭，為了換來一次表演，我不怕累不怕流汗就怕自己上不了臺，我膽小、害羞不敢在大家面前表現(xiàn)出特別的我，只敢暗地里表現(xiàn)自己，直到老師對我們說：“同學們，你們誰跳的舞好??！”話音剛落，鍋就炸開了，小欣說：“我不僅身材好，而且舞蹈我也頂呱呱！”小玉推了一下小欣說：“別亂說，我比你好多咯！”接著小珍又插了一句：“你們再好也沒我好……”大家都在爭論誰更棒，只有我一人蹲在墻角，我頭低低地，似乎很失望似的，后來，老師走到我的旁邊，問：“曉琳你這是怎么啦？大家都在爭誰更棒，怎么你一人趴在這兒？“老師……”我結結巴地說道，“恩？小琳，你是害怕嗎？還是怎么了？”老師帶著疑惑的眼神問我，我小聲地對老師說了一句：“我膽??！”老師笑了笑，讓同學們都去教室外面，老師也出去了，但她走時，放起了一段音樂，我聽了，似乎不知不覺地跳了起來，也沒有注意同學們和老師就在窗外，我跳得忘記了一切，陶醉在音樂當中，直到那一聲聲真摯而熱情的掌聲把我呼醒了，望著她們，此時感到不是害羞而是滿心的喜悅，原來我一直缺乏的不是膽量而是“掌聲”?！罢坡暋逼鋵嵰稽c兒都不平凡，它給予的不僅是快樂更是鼓勵！

自己評：文章的起因，經過，結果很詳細，很清楚，語句生動！

同學評：全文能圍繞“掌聲”來寫，例舉出鮮明事例，語句通順。

老師評：通過自己的親身經歷來說明“生活中需要掌聲”，需要鼓勵的道理，說明了掌聲的重要，表達清晰，有條理。

掌聲初中作文 篇2

所謂冤家，怕是沒能比用在我們身上更貼切了。人與人相處說來也很奇怪，不需要多么熟悉，只要幾句話的交談和一個眼神，就能辨別氣場是否相投。

看到這個女孩，我的心里就有一種莫名的排斥，對她赤裸裸打量的目光很不爽。自我介紹時，又聽說她的名字叫茱麗葉更是有股不屑：連名字都借鑒來的，本身還有什么閃光點呢？

我們的朱麗葉同學是個很驕傲的人，一開學就自告奮勇地毛遂自薦，想要擔任語文課代表，可這個職位又剛好恰巧地落到我頭上，自然，兩人見面時總是尷尬萬分。

這一回的演講比賽，當老師讓我們幾個參賽選手擺好位置時，我們兩個人推著各自的桌子，我看向她的桌角，用盡力氣一撞砰。

一時間，硝煙四起。

陸續(xù)有同學上臺發(fā)表演講了，輪到我時，我不慌不忙地收起講稿，清了清嗓子，開口道：各位同學老師好，今天我演講的題目是《少年的干戈玉帛》

自然而然的，一篇即興演講稿流利地脫口而出。話音落下時，一個極其突兀的掌聲清晰明亮地響了起來不會錯，這是一個人特有的鼓掌方式。

我錯愕地朝朱莉葉的方向看去，她也沒有回避，還豎起大拇指，仿佛有一剎那的恍惚，我覺得她笑在陽光下似乎沾染了最絢麗的色彩，張揚而明亮。

很不錯的演說，她站了起來，習慣性理了理頭發(fā)，明明一直是個扎眼熟悉的動作，現(xiàn)在看來，卻也很親切。我想，一道掌聲，就打開了我們彼此久久也不愿敞開的心扉了吧。

她自信滿滿地走上講壇，結束時，我也依舊鼓起了掌，應景的，廣播里傳出了一個悠揚悅耳的旋律《掌聲響起來》。

自此之后，仿佛變成了完全不同的一切，走路時偶遇也不似往常般目不斜視，有時還會點頭致意或微笑揮手，感到朱莉葉的整個人都發(fā)生了改變，曾經我一直對她的熱情感到是沒心沒肺，現(xiàn)在躍過了時間，那份熱情似乎也變成了樂于助人的美德。

是啊，溝通的橋梁其實如此簡單，只要友好地面對對方，一些平常玩笑般的不和就會被輕輕翻過帶來一片和諧。

掌聲初中作文 篇3

每個人的生活中，都會得到過別人的贊揚和掌聲。

當自己得到掌聲時，內心無比喜悅。我就有過這樣的經歷。這件事是五年級時發(fā)生的。在這之前，每當我不高興時，就去欺負弱小的同學，剛教我們班的孟老師見我這樣，她就想方設法幫助我改變自己。起初她在班上經常表揚我，讓同學們跟我玩，同學們紛紛請我去打籃球，踢足球，打乒乓球……但好景不長，我對這樣的生活不喜歡，整天被這個規(guī)則、那個規(guī)則給管住了，總覺得不舒服。還是喜歡從前的所作所為。于是，我又開始那樣，上課和老師玩“游戲”。孟老師依然不放棄，她開始對我進行正面教育。每到下課，她就叫我去辦公室，一直到我能把她教導的話背下來。這樣的“教育”對我非常有用。我開始喜歡跟同學們玩了，不再課堂上隨便說話、做小動作了。孟老師見我進步了，就讓我在班上做了個“官”，約束我的行為。這一招對我真有用。我雖然是一個小“官”，我還是很高興，因為有些學習成績和紀律都比我好的同學連個“芝麻官”也沒當上，這鞭策我努力以“三好”的標準嚴格要求自己。

有一次，孟老師問我：“你得到過掌聲嗎？”

“沒有。”我回答道。

“想要嗎？”孟老師接著問。

“誰不想得到掌聲！”我說。

“那好，既然你想得到掌聲，那你就應該把每件事都做好，讓同學們對你心服口服，刮目相看！”我把孟老師的話牢牢記在心里。每當我想違反紀律時，我就會盡最大努力克制住自己。到了第二學期初，全班的同學真的對我刮目相看了，將我的“官”從小組長升到勞動班委。就在那一天，當同學們看到選舉結果時，孟老師帶頭為我鼓掌。當我站在講臺前發(fā)表“晉升”感言時，全班的掌聲更加熱烈了，我的心里是多么的高興和自豪??！

掌聲的魔力，改變了我，改變了我的人生。

掌聲初中作文 篇4

人人都需要掌聲。在成長的道路上，會收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學們的。毎當我聽到掌聲，就會讓我想起一次來自老師和同學們的掌聲。它讓我永遠也忘不了。

那是在二年級時，我們班在張老師的帶領下組織講故事的活動，毎個同學都要參加，并按學號依次每天安排一個同學上臺講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課余生活，同時也鍛練提高了同學們的口才和膽量。

這天，當9號同學講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學聽，害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦？因此，當晚我在家里反復練習，把故事背得熟透透的.。第二天到了演講時間，我非常緊張害怕。當聽到張老師溫柔地對同學們說：“今天由張珂欣同學給大家講故事，大家鼓掌?！痹诖蠹业恼坡曋校矣赂业刈呦蛄酥v臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學的眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事……”

有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學對我濃濃的愛。掌聲伴我成長！

掌聲初中作文 篇5

々今天下午，老師給我們帶來了一個別開生面、生動有趣的活動——掌聲的魔力。老師告訴了我們之后，許許多多的同學都舉起了小手，問：“掌聲怎么會有魔力呢？”“掌聲的魔力是從哪兒來的？”“……”老師說：“其實掌聲的魔力就是由一個同學出去，老師把兩朵小花藏到某一個地方，再請那一個同學找出小花，還有別的同學不能說出正確答案，如果鼓掌鼓得響就遠，鼓掌鼓得輕就近，我說完了規(guī)則，請問誰先來？”每個同學都迫不及待了，爭先恐后的舉起了手，叫出了“我”，“我”，“我”……

馬承前胸有成竹，所以老師選了他，小五前馬上走出了門，大家關好了門之后都坐了下來，陳老師把花放到了包里，后來，大家叫小五前進來，小五前走著走著走到了講臺旁，大家的掌聲變輕了起來，小五前見此狀況往前走，把書柜的第一層都翻了遍，沒找到，反而書柜的第一層被他找得亂七八糟的，同學們見此癥狀把掌聲拍得響了起來，他馬上把投影儀給抬了起來，沒有發(fā)現(xiàn)，卻發(fā)現(xiàn)了一角錢，弄得全班人哈哈大笑，拍桌子的拍桌子，蹬腳的蹬腳，他誓不罷休，又把我們的作文本都抬了起來看，有沒有發(fā)現(xiàn)，后來，徐昶心急了馬上看出：“在包里！”這才是他找到了這兩朵花！

這一次老師選了胡夢娜，老師把花放進了小龍的帽子里，大家看了捧腹大笑，她進來時，到粉筆盒里找了一下，大家的掌聲鼓得很響，她又來到了自己的座位上找了同桌的鉛筆盒，自己的'鉛筆盒書包都找不到，他來到小龍的身邊時掌聲變輕了，胡夢娜馬上搜了黃家愷的書包與衣服上的袋子，還是找不到，大家就反復的提醒她，她終于找到了小花。

??！這一次游戲讓我認識到了掌聲能增加自信心，掌聲是指引你學習中前進的指南針，我希望下一次能多開開展這樣的活動！

掌聲初中作文 篇6

午自習時，謝老師突然宣布：大家準備一下，待會兒我要請部分同學，讀讀昨天寫的作文草稿，然后請大家來評評、說說優(yōu)缺點。這話猶如晴天霹靂！要知道，我最怕讀作文，何況，這次作文寫得不咋地。唉，作為一名中隊委，這種洋相我可出不起啊

我開始忐忑不安，趁別人讀的空檔，拼命修改草稿?？燧喌轿伊耍壹钡萌缤瑹徨伾系奈浵亪F團轉，怎么辦啊？這回肯定出紕漏，下不了臺了。

轉眼間，就輪到我了，可我并沒打算上臺去讀作文，而是像被釘在座位上，一動也不動。老師看著我，同學也一個個盯著我，我從他們的眼神中都讀懂了：沈曉蕾，你快上去讀啊，把你的好作文讀出來，讓我們分享一下吧！這情景僵持了十幾秒鐘。

沈曉蕾，快上去讀啊，同學們都在等你呢。 謝老師說。聽到這催促聲，我依然沒有站起來的意思，臉上感到火辣辣的，身子也在開始不安分地扭來扭去，心里矛盾極了，手中的稿紙也被我一會揉皺，一會抹平。謝老師卻親切地問：沈曉蕾，你是不是沒有自信？我點頭。

同學們來點鼓勵！頓時，我耳邊響起了陣陣掌聲，我，仍然坐著不動。

掌聲不夠熱烈！又一次，振聾發(fā)聵的掌聲響起了。這時，我的內心十分糾結：去讀吧，又怕出洋相；不讀吧，又辜負了同學和老師的一片好意。

沈曉蕾不上來讀的話，我們就拍到她來讀為止。謝老師的聲音中略帶著一絲生氣。啪，啪，啪啪啪，這次的掌聲不像前幾次那樣雜亂無章，而是十分有節(jié)奏。

唉，真是一個固執(zhí)的娃子。后排的張磊邊說著，邊輕輕地嘆著氣。聽到這話，我真想沖上去跟他理論，可是，我又有什么資格去跟他理論呢？

一次次掌聲過后，下課鈴響了，終于，謝老師在無可奈何中宣布下課。

沒有人知道，在同學們一次次鼓掌之時，我的心中正在開展一場讀與不讀的廝殺，贊成讀的勢力微薄，贊成不讀的卻顯得人多勢眾。最終，還是不去讀的想法占了上風。那時，我是王八吃稱砣鐵了心，不去讀，也不敢讀

現(xiàn)在回想起來，不管怎么樣，老師給了我讀的機會，我理應珍惜。如果時間能倒流，我會走上講臺，大聲朗讀，把自信留給自己，將不足展示給同學，我不怕

掌聲初中作文 篇7

生活像一個調色盤，其中蘊涵著許多艱辛，蘊涵著許多喜悅，蘊涵著許多辛酸.但是，生活中也有年許多快樂與煩惱，也需要掌聲。

記得，那是一個剛上一年級的我?？吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場上，穿著溜冰鞋，在茫茫人海中“闖蕩”著，擺著一個有一個的POSEA。我看在眼里，記在心里，于是溜冰這個念頭在我的心中開始回蕩，我也吵著要爸爸給我買溜冰鞋，爸爸居然毫不猶豫，不假思索，爽快地答應了，他說了聲：“OK！沒有問題?！?/p>

買了溜冰鞋，我的心中一直是“陽光燦爛，春光明媚”爸爸便開始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時，兩只腳如何一前一后地擺動的。我仔細回憶哥哥姐姐溜冰時的一舉一動，自身慢慢地邁出小步試了試，嘿！很好。我繼續(xù)反復練習。在我溜的正興奮正入味的時候，一顆小石子拌了我一交。我很生氣，爸爸卻跑過來笑了笑，拍了拍手，頓時，我火冒三丈，心想：“爸爸今天這是如何了？我摔了一交，他不是來安慰我，而是一副幸災樂禍的樣子?！蔽覉詮姷挠赂业恼玖似饋?，繼續(xù)往前沖，?。。〉搅?！終于到了，到了我一個人規(guī)定的“終點”，我又開心，又憤怒。我溜到爸爸的身邊，皺著眉頭，不滿的問：“爸爸，剛剛我摔了一交，你干嗎拍手??？”他親切的微微一笑，和藹的說：“由于你又前進了一步，離自身規(guī)定的‘終點’也進了一步，一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著讓你趕快站起來，繼續(xù)加油，堅持不懈地往前沖！”

我聽了爸爸的話，心里不時的疙瘩了一下。

在生活中，人人都需要掌聲，尤其是其他人需要協(xié)助和鼓勵的時候。掌聲既是一中尊重，也是對其他人的一種必定。在生活中，大家必須要學會用掌聲來協(xié)助其他人，鼓勵其他人，這樣世界會更美好！！

掌聲初中作文 篇8

“加油!”烈日下，劃過一道矯健的身影，跳高的橫桿掉了，你哭了。

在我的印象中，你一直是一個剛強的女孩子，似乎你的淚腺并不發(fā)達，但這一次你卻哭了。

每年運動會，跳高，你都會參加，并都取得了不錯的成績。今年，你也如此?？山衲甑膶κ謧€個人高馬大，在這中間，你顯得弱小，似乎是最不像經驗豐富的老手，而是像個初來窄到的新手。

比賽開始了，只見你先是快速助跑，當離橫桿只有半米左右遠時，輕輕一跳，像一只輕快的燕子一躍而起，然后像一陣風一樣，令人毫無察覺，就通過了橫桿，像使用了《哈利·波特》的“幻影移形”一樣。面對漸漸升高的橫桿，你自信滿滿，勝券在握，毫不驚慌。隨著橫桿高度的上升，跳高選手也逐漸減少，最后只剩你和五班的一個選手了。

這時的高度已經令人頭皮發(fā)麻了，我相信平常人是跳不過的，即使是校隊的那些健將們也要幾番嘗試，練習過才能勉強跳過吧。五班的選手也被這傷人腦筋的難度卡住了。只要誰先跳過，誰就將成為這次比賽的最后贏家。

你原本自信的臉上，不經意間流露出了一絲慌恐和不安?！凹佑?李易捷，加油!”啦啦隊們也為你鼓勁兒。你對我們微笑，然后帶著全班的希望，踏上了“征程”。第一次嘗試和第二次跳躍都被“哐當”的聲音劃破了，第三次，也就是最后一次，大家滿懷期待地看著你，我做為你的好朋友也為你捏一把汗。你擦了擦汗，又開始了沖刺。三二一。離橫桿只有一步之遠，成功還是失敗，只有一念之差，你卻像望見了一頭兇猛的野獸，突然止步，輕聲說了一句：“重來!”然后又回到起點，助跑、起跳、過桿，像一支悲哀又優(yōu)美的舞蹈。時間凝固了，定格在了你起跳的一瞬間。周圍跑道上的槍響和他們的奔跑聲似乎被按下了靜音鍵，跳高比賽區(qū)似乎與世隔絕了。“哐當”，這尖銳的聲音直竄耳朵，你朝我走來，腳步有些失魂落魄，蒼白的臉上，眼圈紅了，眼睛濕潤了。

你雖未獲得冠軍，但你為我們班爭取了第二的好成績。你已經盡力了，你是我們班的巾幗女英雄，你是我們班每個人心中光榮的“第一名”。我把最美妙的喝彩聲送給你!我把最熱烈的掌聲送給你!

掌聲初中作文 篇9

在成長這條漫長的道路上，我得到過許許多多的掌聲，它們給予我的，有贊許，有嘲諷，有鼓勵但那一次的掌聲，和那再次響起的掌聲，令我終身難忘！

那年的夏天,她是我遇到的第一個勁敵，是我第一次在這個陌生的校園里能與我匹敵的女孩。她是班花，又是英語課代表，詩書琴棋畫樣樣精通，是老師心目中的模范學生，是無數(shù)同學的榜樣。從第一次的擦肩而過，我就深切地感受到了她對我的敵意，如帶刺的玫瑰，驕傲地看了我一眼，綻放著她美麗而帶著冰冷的光芒飄去。我不解，這樣美麗而優(yōu)秀的她，為何會這樣排斥我呢？在我第一次來到這個校園，就遇上了這個女孩，她敵意的目光一直如針刺一般深深地扎在我心中。

直到那天。我和她一同站在班主任面前，老師面色復雜地看著我說：這次的英語演講，英語課代表推薦你去。我愕然，詫異地望向身邊的她。她正笑盈盈地對老師說：沒問題的，語文課代表語文這么好，更何況英語呢,一定可以的。不由分說的，她向老師一鞠躬，拉著我跑了出去。一出辦公室，我就狠狠地甩開她的手，憤怒地說：你明知我的英語一般，為什么要這么做？從小在鄉(xiāng)下長大的我，所擁有的一切就是爺爺教我的一首首唐詩宋詞和對語文的感悟。但是對于英語，我沒有悟性，更何談英語演講呢？是嗎？你不是一直在和我競爭嗎？那這次，就是我們實力的決戰(zhàn)!這就是我的挑戰(zhàn)書。她重重地將那張英語演講報名表塞給了我，用她那美麗的大眼睛冰冷銳利地瞟了我一下，然后傲然離去。

我的心中無比復雜。是啊！自從她對我的敵意鋒芒畢露之后，我也不甘示弱，在各個學科上與她你追我趕，我在語文上壓過她，她立刻在英語上扳倒我，一場場的競爭，一次次的拼殺，我的各科成績都有所進步。但有時我也會感到厭倦！每當這時她那犀利的眼光又讓我重新振作起來。就這樣，她一直在激勵我刻苦學習。慢慢地，我在心中默默地把她當做最好的朋友。如今，既然這是最后的決戰(zhàn)，那我接受了，我一定會全力以赴！

自那天后，她的挑戰(zhàn)書，給了我無盡的動力，點燃了我的昂揚斗志！我開始了瘋狂的英語學習，一本本的英語詞典，英語練習在我的桌上堆積如山，無論何時何地，我的耳邊始終都是英語單詞的朗讀、語音的播放一個個的夜晚，我在燈下挑燈夜戰(zhàn)，只為今朝一戰(zhàn)！

當我站在演講臺上，閃光燈打到我身上的那一瞬，我開始了我的演講：我的演講主題是朋友。I have a special friend.But she is my antagonist我流暢清脆的聲音在空中響起，我講述了我和她的故事那一段我們互相敵視、努力趕超對方的過去。但也正因為她給了我無限的動力，讓我以最好的準備來為這場戰(zhàn)斗奪冠！一切的一切，只為了此刻。Thank you!當我流暢地講述完，面帶笑容地朝臺下鞠躬時。臺下響起了一陣掌聲，但只是平淡，更多是應付，是敷衍。我笑了笑，繼續(xù)說：今天我的演講就是獻給我的這位對手，獻給我這位特殊的朋友！或許她一直把我當作對手，但在我心里，她是我早已認定的my best friend !我向她走去，微笑地拉著她一同站在臺上。你一直是我最強的對手，但我一直在內心深處認為你是我最好的朋友。是你，給了我動力；是你，讓我勇往直前；是你，鑄就了一個更好的我！你說，今日的演講是我們的決戰(zhàn)。但我相信，今日的演講是我們新的友誼的開始！我向她笑著，伸出雙臂。她也伸出了手。在這個美麗的舞臺上，在這個我們曾經認定的戰(zhàn)場上，我們緊緊相擁！我隱隱感到我的肩膀濕了那一刻，我們共同許下了友情的誓言！

掌聲，排山倒海般，在我們四周響起，經久不息這掌聲，這再次響起的掌聲，是贊揚、是感動；這再次響起的掌聲，是我們這份新的友情的見證！這再次響起的掌聲，意義非凡！

掌聲響起來作文收藏十一篇

寫作是語言和思維的雙重藝術，它代表了我們成長的經歷和思考的體現(xiàn)。要寫一篇好的文章，我們需要付出真心的努力。這篇掌聲響起來作文是我不斷努力的成果，我希望能得到您的認可。請注意，以下內容僅供參考，不一定是絕對可信的！

掌聲響起來作文 篇1

我最難忘的一件事是那次背故事的經歷。

那天,上語文課時，老師說:“明天咱們背故事?！狈艑W回家后,我就找了一本書坐在寫字臺邊上背了起來,媽媽叫我去睡覺,可我怕第二天背誦不過關,于是我說:“再等一會兒,我的故事還沒背完呢！”媽媽說:“好吧！那再過5分鐘睡覺?！蔽艺f:“好的?！蔽曳磸捅痴b,確定可以獨自背誦成功后,才去睡覺。

到了第二天,大家輪流背誦,輪到我背誦了,剛開始背的時候,感覺非常緊張,但是后來就不緊張了……終于背完了,我松了口氣。這時教室里響起了一陣掌聲。

這就是我最難忘的一件事,因為它讓我明白努力就會有收獲,就會受到同學們的鼓勵和認可。

評語:

文章結構完整,首尾呼應,事例典型,很好。老師給子愷同學提一個小建議：要注意字跡工整,書面整潔哦!如果第三段把背誦前后的過渡句寫出來會更順暢。

繼續(xù)努力吧!

掌聲響起來作文 篇2

“凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航?！?/p>

這是多么悠揚動聽的歌聲啊，如怨如慕，如泣如訴，令人不禁沉迷其中，在大劇院內，作為一名表演者的我坐在表演席上，臉上還有著剛表演完節(jié)目所掛上的汗珠，一開始本安排我們的節(jié)目是最后一個，可當我們下完臺時，主持人說還有一個節(jié)目，讓我十分迷惑，且我身邊的這位陌生人也讓我疑惑不已。

一群穿著雪白連衣裙和小西服的小朋友們排列整齊的站著，慢慢的便由一名老師帶領著演唱起來，歌聲清脆，如同黃鶯啼叫般婉轉動聽，歌詞大意也讓人感動不已，正細細的聽著曼妙的歌聲，忽然，耳邊傳來了一絲嗚咽聲，側頭一看，是一位年近半百的老人正捂嘴落淚，拿出一張紙，遞給他，不禁問：“叔叔，您這是怎么了?”“誒，感嘆啊，也算未曾愧對孩子們了！”他一邊對我說，一邊擦著眼淚。

周老是一位校長，雖說是校長卻一點也不風光。半個月前，周老收到一封印著火紅大字的牛皮紙信封，就像捧著一顆隨時都有可能爆炸的炸彈般，手足無措。過往，對于教育局找周老都是一個電話，何時如此隆重過。周老的學校是外地工人子弟孩子們的學校，教育局可從未對他們看上過眼。硬著頭皮，打開信封，赫然寫著：請貴校準備六一兒童節(jié)節(jié)目，屆時至大劇院表演。此時的周老，就像不會游泳的旱鴨子，跌入茫茫大海之中，以為就此踏進無盡深淵，卻遇到了一艘救命的輪船，重獲新生，狂喜不已。

周老立馬開始著手準備節(jié)目，可學校窮困，沒有什么能利用的資金，校中也無會表演的老師，周老便到各種培訓基地地去找各種專業(yè)老師，可卻被低廉的工資和交通不便的原因一一搪塞回，沒有一位老師愿意到周老的學校去教。

深夜，錯過末班車的周老走在雨后的大街上，沮喪不已。忽然，他聽到一陣動聽的吉他聲，循著聲音找去，是一個流浪漢在彈吉他。周老走到他身旁，邊聽著他彈吉他，邊和他聊起天來。兩人說了很多，周老最后敲定了請他來擔任孩子們的老師。

要到表演的日子了，周老花大血本為孩子們定制了一套表演服，純白的，將孩子們打扮的似一個個落凡的小天使。演出的那天，一位家長開著他的大卡車送到大劇院，當周老帶著小天使們進場時，認識周老的李科長就問：“你們怎么來啦？”周老疑惑的看著李科長，拿出那張大紅色的通知單，踹踹不安地看著對方。李科長看著通知書說：“不對，發(fā)給你們的是要通知你們應該接觸學校，可能是手底下的弄錯了，沒什么事你們就先走吧?！敝芾细杏X就像一道晴天霹靂一樣打在了他的頭上，整個人都失去了精神，回過神來的周老，三步并兩步叫住了轉身就走的李科長，牽著打扮好的孩子們，悲痛難言的對李科長說：“科長，為了這次的活動，孩子們和學校里真的是準備了許久，日夜練習，這么久來，一直就為了這么一天?！敝芾喜粩嗟目嗫喟笾?，請求李科長給他們一個機會，讓孩子登臺表演，李科長看了看周老，又看了看即將失去學校的孩子們，如剛出生的小鹿般，孩子們都忽閃著大眼睛，眼中放出祈求的光芒，最終在周老的哀求下，李科長給了周老和孩子們一個機會。

周老給我講完后，孩子們的表演也結束了，幕布擴下，人們仿佛還沉浸在曼妙的歌聲中，人群中響起了雷鳴般的掌聲。掌聲響起來的哪一剎那，周老也為那群天使送上了掌聲，臉紅紅的，眼中充滿了滿足。事后在離開的時候，我看見李科長鼓著掌，對周老不知說了些什么，周老喜極而泣，我想孩子們一定也很開心吧。

孩子們和周老在掌聲想起來時，一葦足以遠航！

掌聲響起來作文 篇3

不要叫到我不要叫到我我的頭上冒出陣陣冷汗，雙手相合，默默地祈禱著。

下一個，陶泗宇，你來講一個故事！什么什么？我？不會是我聽錯了吧？我？最不愿意面對的情況出現(xiàn)了！看到同學們一張一張面向我的滿是期待的臉，看到老師疑惑地看著我時，我只能聽天由命，只能順從，可不能破壞我在同學們和老師心目中的好形象。

我慢慢地站了起來，像一個機器人似的機械地向講臺走去。怎么辦？我該怎么辦？都怪自己太粗心，又太懶，出門時急匆匆的，就這么忘了要檢查一下演講稿有沒有帶。現(xiàn)在好了，沒有演講稿，我根本沒有辦法演講，看來我是注定要出丑了。可世上沒有后悔藥，哎，向老師和同學們認錯，爭取原諒，還是隨意講一個故事交差呢？我思索著，斗爭著

我恍恍惚惚地走到講臺中央，鎮(zhèn)定一下情緒，在腦子里拼命搜尋可以講的童話故事。就在我不知所措、臉漲得通紅的時候，不知是哪位同學起的頭，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲，同學們也都用鼓勵的眼光看著我。我倍受鼓舞。天哪！同學們都在鼓勵我，那么期待我演講，我又怎么能辜負他們呢？嗯，我就講《白雪公主》的故事吧！于是，我清了清嗓子，開始聲情并茂地說：今天我要為大家講的是《白雪公主》的故事。從前我一開始還講得有些疙疙瘩瘩，不是很連貫，但后來，我把自己當成了白雪公主，沉浸在故事情節(jié)之中，講得越來越流暢，同學們都沉浸在了我的故事王國中

最后，公主和王子幸福地生活在了一起。謝謝大家！我鞠了一躬。與此同時，臺下再一次爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。同學們看上去，一個個都還意猶未盡呢。

掌聲，是一把鑰匙，幫我打開自信的大門；掌聲，是一盞明燈，照亮我前進的道路讓我們在生活中，讓掌聲響起來，讓更多的人擁有自信吧！

掌聲響起來作文 篇4

“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要啊！

在一個風和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個人都來講一個小故事，我們的一個同學她是一個膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠遠望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個個小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個故事吧！”她低下頭，臉微微發(fā)紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天??！她站起來了，在掌聲中夏寧邁著強有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。

從那以后，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍天下。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以激勵；面對困難的考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

掌聲響起來作文 篇5

叮呀！上課了，我故意放慢了腳步走進教室。其實，并不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽簽輪到我了！一想到以前連一句話都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個冷顫。

走回位置，拿起書，我故作輕松地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚的舞步，踩在刀刃上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心里安慰自己，這可是一個鍛煉自己的大好機會呀！加油！

想著昨天哈哈哈提醒詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情我清了清嗓子，用自認為恰當?shù)穆曇糇x起了文章隱隱覺得同學們也跟著我的聲調走了起來。讀著讀著，就輕松多了，可我的腦子里卻浮現(xiàn)出一個問號，我所期待的掌聲呢？接著，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的臉！

我發(fā)現(xiàn)，原來用書遮住臉讀得很輕松，可是這讓我覺得，即使再悅耳的聲音，也會被遮住的。慢慢地，慢慢地，書又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來。

陽光灑在大地上，像是被了魔法一般。我讀完結尾，合上了書。我掃視了教室，全班鴉雀無聲，接著是小聲的議論，星星點點的聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個同學鼓起了掌，接著是兩個，三個全班都鼓掌了！

我拿著書的手顫抖起來，所有人的臉上洋溢著笑容?？粗易詈玫呐笥褜ξ邑Q起的大拇指，看著平時淘氣的同學那雙使勁鼓掌的手，看著老師輕輕點著的頭，我的心里像是灌了蜜一樣甜！

我深深地鞠了一個躬，邁著輕盈的步伐，和著熱烈的掌聲，我回到了座位上。

掌聲響起來作文 篇6

掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向；掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學們熱烈的掌聲，讓我終于找回了自信，體會到了成功時的喜悅。

一年一度的校園運動會開始了，同學們像過節(jié)一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來，還有的激動得說不出一句話來。運動會的比賽項目豐富多彩，有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當于圍著學校操場跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強項，我一定要拿到第一名，為自己和班級爭光。

比賽正式開始了，同學們十分努力，都展現(xiàn)出了各自的本領。接下來輪到我比賽了，我做好了充分準備，裁判一聲令下，我們就開始飛快地跑起來了。

開始，其他的同學遠遠超過了我，這是因為我沒有使勁跑，我想先保存一些體力，等沖刺時再加速。過了一會，他們都跑累了，步伐開始慢下來，我趁機加快速度，輕而易舉地超過了他們。他們發(fā)現(xiàn)了想反超我，我不斷調整呼吸，一直勻速前進，始終保持領先的局面?？稍诰嘟K點只有幾十米的時候，我突然沒有了力氣，眼看后面的同學趕上來了。班上的同學見了，一起對我大喊：加油，加油！還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發(fā)出一股強大的力量，我奮不顧身地開始狂奔，一下子沖到終點，奪得了第一名。這時，同學們情不自禁地向我擁來，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵的掌聲。

掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅強。掌聲響起來，淚水流下來，站在領獎臺上，我熱淚盈眶，心中生出無限感慨。

掌聲響起來作文 篇7

當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而夭折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！

題記

掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

鏡頭一：演講現(xiàn)場

我一手拿演講稿，一手拿紙帕擦汗，下一個要演講的同學就是我了，自己難免有些緊張，我心想：早知道這么多觀眾就不來了，如果忘了怎么說得多難堪??！請20號參賽選手登臺，她的題目是《網絡是把雙刃劍》還沒等我想完，主持人就喊出了我的參賽號。我踏著掌聲走向講臺，并給自己加油：我一定行！

面對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：大家好，我是20號選手，網絡是把雙刃劍當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。

哦，原來自信也能贏得掌聲。

鏡頭二：爭吵以后

數(shù)學老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小A卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我?guī)拙洌喊ィ艺f你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！啪！玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小A吼道：不學習就罷了，還推我水杯！教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小A被我訓得面赤耳紅，張口結舌。

后來才知道，原來是杯子受到我寫字的震動掉下去的，與小A無關?？墒菒勖孀拥奈疫t遲沒有道歉

終于，在一節(jié)自習課上我向小A道歉，因為是我的不對，我不應該沖動。小A原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

哦，原來主動認錯也會贏得掌聲！

寧可食無肉，不可居無掌。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

后記

掌聲響起來作文 篇8

午后，和煦的陽光斜斜的直射在我的書桌上我的心卻蕩漾著漣漪，心也無比溫暖，不知是什么力量使我心如此溫暖，突然，這首歌……

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……”聽到這首家喻戶曉的老歌，特別是“掌聲”這兩個字，我沒多說什么，提起筆便開始寫了起來，把我所有的感想都寫了進去……

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。在我們的成長中，掌聲是必不可少的。掌聲是什么？掌聲只是兩個字嗎？不，不是。掌聲是無聲的鼓勵，不同于普通的鼓勵。因為從小我便喜愛于熱烈的掌聲，喜歡在無數(shù)觀眾羨慕的眼神中走向成功，在無數(shù)排山倒海的掌聲中秀出自己的風采，用自己的拼搏和汗水贏得榮耀與掌聲。

從剛出生牙牙學語的我們到現(xiàn)在能說會道的我們，在不知不覺中，獲得了太多的掌聲，在掌聲中我學會如何落落大方；如何秀出風采；如何脫穎而出；如何變得自信；如何……在掌聲中我學到了太多太多。我的成長也必定離不開掌聲。

還記得我們學習過的一篇課文——《掌聲》嗎？這篇課文使我的心靈被深深地震撼到了。女孩是個殘疾人，卻在大家的掌聲中變得樂觀，變得自信。或許在很多人的經歷中，也發(fā)生過不少這類的事，看我：第一次站上舞臺，我獲得的是老師與同學們鼓勵的掌聲；第一次榮獲獎狀，我承載著的是老師與同學們?yōu)槲因湴恋恼坡?；第一次進行競選，我滿懷著的是老師與同學們期許的掌聲……掌聲在我眼中或許是一把萬能的鑰匙，開啟了我人生金燦燦的大門，就好像我初次站在的舞臺上，聽到第一聲掌聲，看到第一聲喝彩，我的心情卻是無比的洶涌澎湃……要學會為自己鼓掌，當自己做出了別人做不到的事，哪怕那是一件毫不起眼的事！

提起筆，看看窗外那溫暖的陽光，我的心依然溫暖如舊。伴隨著一陣溫暖的風拂過臉龐、耳梢；夾雜著生活中的酸甜苦辣咸一直伴隨著我成長；承載著無數(shù)人對我鼓勵的掌聲，對我期許的掌聲，為我驕傲的掌聲，已成為了我生活中或不可缺的一部分。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方燈塔，引你掛云帆，濟滄海。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣的掌聲；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解的掌聲；當你精神窮困時，你希望有人給你激勵的掌聲。

這熟悉而又溫暖的旋律又傳來我的耳際，像風，像一陣風，像一陣輕飄的風竄進我的耳朵里，漸漸融化：經過多少失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐……掌聲響起來……掌聲響起來……

我堅信，也深切地感受到：成長需要掌聲，讓掌聲響起來！

掌聲響起來作文 篇9

一年暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進了一個電影院。過了一會兒，隨著序幕被拉開，幾個長得清秀嬌美，衣著艷麗的小姑娘走了出來。她們有的轉碟子，有的疊羅漢，但最吸引我的是一個頂著花傘的小姑娘。她年紀不大，但很靈巧。小花傘好象是被她的清純吸引住了，在她的手上，腳下穩(wěn)穩(wěn)的，任憑她做出各種各樣的動作小花傘都一絲不動。

我正看得出神，忽然只見她腳一歪，小花傘一下子從她的腳上掉了下來。她被這突如其來的事情嚇壞了。臉色變得蒼白，淚珠也直在她眼里打轉。此時此刻，全場一片寂靜。突然從后面斷斷續(xù)續(xù)地傳來幾聲掌聲。接著震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。當掌聲漸漸消失，坐在前排的一位叔叔大聲說：小姑娘，沒關系的，接著演下去。我們真的很喜歡你的表演，很精彩小姑娘慢慢把小花傘拾起來，放回腳上，接著完成了這場演出。表演結束后，她再也忍不住感激之情，流著淚不斷地向臺下一面鞠躬一面說：謝謝，謝謝

又一次響起了熱烈的掌聲，也夾雜著一聲聲喝彩。我也被這一切感動了，不知不覺地我也被周圍的人所感動鼓起掌來，還大聲地叫了一句：啊，真棒！

那一刻我終于明白了掌聲與喝彩的意義。它代表了一個人的支持和對一個人的工作的肯定。那是表達愛心的一種方法。想一想如果當時沒有那陣掌聲沒有那聲喝彩，也許小姑娘會因為這次的失敗而放棄演藝，失去自信。那么她以后的漫漫長路都將是烏云密布，泥濘不堪。是掌聲給了她信心，是喝彩賦予了她勇氣，讓她依然充滿自信，朝氣蓬勃。

愛是一種無盡的力量。牽起我們的手，讓愛充滿世界。連起我們的心，建立溫暖家園。

掌聲響起來作文 篇10

掌聲響起來作文400字

事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。

那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。

我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工干的事。

突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。

我內心真心的給這位殘疾人鼓掌，為他的身殘志堅鼓掌，為他高尚的品格鼓掌，為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多

掌聲響起來作文300字

現(xiàn)在給校級陽光少年頒獎，101班我的心都提到嗓子眼了，這學期一定會因為數(shù)學成績的不理想，和語文短文分析水平的一般般加上平時學習態(tài)度的不積極而名落孫山的。

耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安。402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班盡管早有心理準備，但看著領獎臺上的同學臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽都和我無關，鼻子不禁有點發(fā)酸。耳畔響起同學們的竊竊私語奇怪!胡偉奇怎么會落選的呢！這還用說他不行了!我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去慚愧及了。

那一次我懂得學如逆水行舟，不進則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的含義，同時我也知道:世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠了。

在新學期里我一定加倍的努力學習，改正學習上的不良習慣，端正學習態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽。

掌聲響起來作文500字

子曰；逝者如斯夫，不舍晝夜。屈原也道；日月忽其不淹兮，春與秋其代序。時光如電，一閃即逝，為此我們更應該抓住時機，創(chuàng)造成功，讓掌聲為自己響起來。

在人生道路中有無數(shù)條道路交叉平行，稍有不慎便會滑出原有的軌跡，進入了另一個軌道，也許在往后你能回到原來的道上，但那可能已經物是人非了，自己也浪費了無數(shù)的光陰，年已蹉跎，雙鬢如霜，卻一事無成，只有悔恨而終了。

岳飛自古有；莫等閑，白了少年頭，空悲切。的感嘆，少年時期精力充沛，正是讀書學識的大好時機，有如一年之春，百廢待興，何不把握這好時機，施肥澆水，讓它結出甘甜的果實呢？盡管其過程會有勞苦伴隨，但其中也會有樂趣的存在，何況人生之中無不勞而獲之物。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，這一句詩便道出了其意――連小小的一粒米都需要汗水才能凝結而出的。同時我們也不能總是吃別人的果實，而荒廢了自己的田地，要用自己的行動來創(chuàng)造自己的天地，人生之中，只有靠實踐才能總結出自己的不足，從而查缺補漏，使自己更加完善，也只有品嘗過人生的各種味道，才會體會到生命的意義。

在人生實踐中，有苦有甜，有酸有辣，也有孤獨，傷痛與淚水，但千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，不經歷風雨怎能見彩虹。好的碧玉都要經過反復的雕琢才會更加精美，何況人生呢。在我們如苦行僧一般背著沉重的包袱尋找通向光明之道時便注定了途中會有諸多坎坷，磨難在等著你，但我們要有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的精神，也要有明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，不應該懼怕或退縮。在孤獨的泥濘山上行走，沒有燈，我們摸黑前行，沒有路，我們披荊斬棘，從新開辟，盡管會有許多失敗，有經過很多等待，但我們要忍耐，不要讓淚水掉下來，困難如彈簧，你弱它便強，因此我們要堅強，多想想黑夜深處的那絲光亮，想想蜀道之后的平坦寬敞，想想成功時的快樂，出門前親友的希望，你便會發(fā)現(xiàn)其實自己不孤獨，有許多人和自己一個方向。風雨過后有可見到那七彩的虹橋，烏云背后有陽光的微笑，沙漠盡頭總有綠洲的環(huán)繞，只要堅持不懈，成功總會來到。

當自己站在成功面前時，你會知道這辛酸的過程沒有白受，自己的努力沒有付諸東流。站在人生舞臺上，讓掌聲為自己響起來，不要短暫，只要永久，讓它成為自己人生的伴奏曲，時刻響徹在耳畔，回蕩在山河！

掌聲響起來作文250字

孤獨站在舞臺上，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛。

好像初次的舞臺，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來。經過失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐。

掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在：掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛。

聽著這首歌，我想起了小學時的我！

那時，我上小學3年級，學校組織了慶祝六一兒童節(jié)這一活動，每個班都得準備一兩個節(jié)目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當時啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目，安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

沒多久，就到了那天六一兒童節(jié)。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級的面子。結果可想而知??！我緊張的要命，上臺忘詞的那份尷尬??！被人取笑我永遠銘記心中，不會忘記。

又一次六一，老師好像執(zhí)迷不悟似的仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場了。但是，老師、同學給我的鼓勵，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿完成任務，臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時我真得很高興，因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美！

掌聲響起來作文 篇11

啪啪啪啪，海嘯般的掌聲向我涌來。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個躬，自信地走下了舞臺

那是上個星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個同學去競選學校的大隊委。我當時就納悶了：老師怎么會讓我去競選呢？我可什么經驗都沒有呀！可轉念一想，既然老師讓我去競選，說明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關心我的人失望。

時間在悄悄地流逝，一個星期的準備時間轉眼就過去了。雖然我花了時間準備，可是我總覺得自己還沒準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。

競選的時間到了，選手們一個個地上臺，看著他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉念一想，就當是給自己一次鍛煉的機會吧，我不能讓關心我的老師和同學們太失望呀。這種想法一出現(xiàn)，整個人都似乎輕松了。我大踏步地來到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠方，開始了我的演講。大家好，我是，我還是有點緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態(tài)越來越好。我將會更努力地嚴格要求自己，時時處處注意自己的一言一行，為樹立一個有理想、有道理、有紀律、有文化的好學生榜樣全力以赴，成為一位稱職的大隊委。我完全沉浸在自己的演講世界里，仿佛整個世界都安靜了。

啪啪啪啪，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個報告廳，以排山倒海之勢向我涌來。我感到一種莫大的幸福與自豪。

謝謝你們的掌聲，因為掌聲的背后是無限的信任。

人生需要掌聲作文匯總12篇

今天向您介紹的是有關“人生需要掌聲作文”的話題。作文能夠發(fā)散語文思維的走向和方向，好的作文需要有深度有邏輯也需要有感性和想象。多看多學習，想要好作文指日可待。歡迎您閱讀本文并請務必保留收藏！

人生需要掌聲作文 篇1

如果沒有了彩虹，天空就沒有那么美麗了；如果沒有了鮮花，大地就沒有那么絢麗了；如果沒有了浪濤，大海就沒有那么壯麗了……人生也一樣，沒有了掌聲，就沒有那么精彩了。

掌聲是一種鼓勵，它像美好的春天，趕走了寒冷的冬天，幫助我們找回信心。我還記得，那是我們學校的一次文藝會演。當主持人講完那動聽美好的話語時，十幾個同學像天使般高高興興地登場了。優(yōu)美的舞姿使我們著迷、津津有味。突然，美妙的音樂戛然而止。這時，我才知道原來是學校的機器出了故障。我們耐心地等待著，不一會兒，音樂又響起了。幾位小天使不慌不忙，又在臺上翩翩起舞了。

我們看得入了迷，陶醉在音樂與舞蹈中。可是，一陣怪聲突然傳來，攪亂了我的思想，幾秒鐘后音樂又停了！演員們有點緊張，我仿佛聽見了他們的心跳！伴奏的曲子又響起來，表演仍然繼續(xù)。但那臺機器似乎在玩弄我們，音樂一次次響起，卻一次又一次地在中途停下。

直到了音樂第五次停下，觀眾們再也忍不住了，不耐煩地嚷道：“別演了！別演了！”演員們一下子從惹人喜愛的白天鵝變成了人人唾棄的丑小鴨。他們不知所措，愣在了舞臺上。我仿佛看見豆大的汗珠從他們額上滴下。

“啪，啪，啪……”這時，一陣微小的拍手聲飄進我的耳朵里。是大隊輔導員！那位可敬的老師正撕扯著嗓子：“讓我們將掌聲送給演員們！他們一次一次地為我們表演，我們將掌聲送給他們吧！”

騷動漸漸平息，隨著那微小的拍手聲，接著是零零稀稀的“啪啪”聲，然后是幾個班有點亂的擊掌，最后是全校師生一齊熱烈、有節(jié)奏的掌聲！

在掌聲中，演員們含著熱淚再一次表演。這一次，比前幾次好，比世界上所有的舞蹈表演都好！每個動作都那么到位，每個演員都那么認真。表演結束了，所有的人都哭了，臺上的，臺下的，掌聲也更加熱烈。這次表演雖然沒有那些美好華麗的音樂，卻有最好的伴奏——掌聲，那才是天籟之音啊！

掌聲，是世上最美妙的音樂。它能給人信心、感化他人、給人肯定。別吝嗇你的掌聲，人生需要掌聲，給自己掌聲，也給別人掌聲！

人生需要掌聲作文 篇2

人生，就像開放在世界的一朵小野花，萬紫千紅，芳香四溢，肆意地綻放光彩；人生也是個大舞臺，演繹著生活的戲劇，舞臺上的掌聲，就像一盞黑暗中的燈，給予你鼓勵；欣賞，是為你而亮的燈碼頭，又宛如饑餓時的一頓美食，讓你飽餐一頓。因此，人生需要掌聲。

掌聲不僅代表贊賞，還可以給人帶來鼓勵。四年級的時候，班里組織了班隊會，是要針對愛國這一話題說出自己的感想，每位同學都要上臺發(fā)言。這次的演講內容十分廣泛，同學們可以暢所欲言，大談自己的愛國情感。當時的我十分膽小害羞，做什么事都縮手縮腳，羞答答的，這次還要上臺演講，我簡直不敢想象，一想到這個，我就毛骨悚然。為此，我做了長期的準備工作，上網查閱有關愛國人士的資料，收集愛國方面的格言，翻閱對祖國有所貢獻的人或事……這樣一來，就湊成了一篇絕妙的`稿子。演講的日子到了，我提起十二分的精神，但卻十分緊張，心跳得像只兔子一樣活躍，幾乎要跳出胸膛來。聽著臺上一個個同學精彩的演講，我的壓力更大了，生怕我自己會出什么差錯。一陣又一陣的掌聲送走了一個又一個同學的演講，終于輪到我了，我呆呆的，直到同桌推了我一下才回過神來。我靜悄悄地慢吞吞地挪動著沉重的腳步，吃力地上到講臺上。我的心繃得緊緊的，連看都不敢看臺下的同學。教室里沉寂了一會，突然爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。我深深地體會到同學們對我的鼓勵，和期望。我緩緩地抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學們是這樣平和，這樣親切，于是我，信心倍增，大膽地讀出我準備已久的稿子。我不負眾望，以出色的演講贏得了又一陣經久不熄的掌聲，比剛才還要響亮，還要真……以后，我不再膽小了。每當我打開記憶的閘門，掌聲總會又一次地響起來。

在人生中，有多少人檫肩而過，又有多少人得到過素不相識的人的掌聲。沒有掌聲的演出是死寂的，沒有意義的。應知道，掌聲的背后，存在著多少人的辛酸與淚水，有時候，掌聲比施舍和恩賜更寶貴。鼓掌，一個多么不起眼的動作，是你的舉手之勞，但往往就是這個動作，給予了演出者一點理解，一點溫暖，一點勇氣。人生大舞臺，演繹著五彩的戲，時時需要掌聲……

為他人喝彩，為了讓人生更美麗，請給別人和自己，一點掌聲。

人生需要掌聲作文 篇3

夸贊和掌聲是一對好搭檔，人生的每個人都需要它們。它們就像那春雨般滋潤心田，它們擁有有強大的“魔力”。如果一個人擁有了這種“魔力”，那么這個人就會變得與從前“大不一樣”。到底是什么讓人的變化那樣大呢？真的是因為這個“魔力”嗎？

記得我學過這樣一篇課文:女孩英子出了車禍，她的雙腿不能行走，拄上了雙拐。這場事故后，她就只在教室的一個角落里待著，不和同學們交往、游戲，她十分孤獨。每次分享交流會她都不參加，這次同學們給她勇氣為她鼓掌，在大家鼓勵的目光下，她紅著臉低著頭一瘸一拐地走向講臺。同學們向她投來了“你真棒”的目光，掌聲也更響亮了。當她講完，同學們給她的掌聲更響亮了起來，掌聲持續(xù)了很久。這次分享交流會過后，小英也打開了緊閉的心扉，她和同學們在一起歡快的玩耍、交往。由此可見，夸贊和掌聲對于我們有多么的重要。它也是多么的神奇。

在班里有一位這樣的同學，他的學習成績不大好。一次考試后，他的成績只是堪堪及格而已，他非常沮喪。他的好朋友知道了就對他說:“我們都知道你很聰明，只是有些不努力罷了。相信你如果加把油，再努力努力，你一定可以取得好成績。我們都是對你很肯定的。加油！”接下來的時間里，他就像變了一個人似的。討論問題時他發(fā)表最積極，解答問題他搶著答，下課也是與同學共同學習。

最近新的博客大賽又開始了，老師也組建了一個團隊。按老師的要求，原先我還能堅持按時寫博客，可經過一段時間的推移，寫博客的人慢慢的少了，后來我見都沒人寫了，我也就跟著不寫了。老師來催促我們，偶然我還聽到老師夸了我。所以我又決定還是繼續(xù)寫博吧！同時心里美滋滋的，因為老師夸了我。

人生需要夸贊掌聲，請舉起手來，拍幾下；張開嘴巴，夸贊幾下。這可能對自己來說是舉手之勞，但對別人可是珍貴的“禮物”了。沒有人給他人夸贊掌聲，那所有人都可能會沒有動力，會沮喪?？靵戆?，給自己、他人都帶來這份“禮物”！

人生需要掌聲作文 篇4

在人生的舞臺上，我們演盡各種變幻，內心深處，一直在渴望著一片掌聲，這是對我們所作所為的最大獎賞。掌聲，是人生必備的元素，是激勵人奮發(fā)向上的動力。

“公明儀為牛彈清角之操，伏食如故，非牛不聞，不合其耳矣?！焙苊黠@，這就是中國那個有名的成語“對牛彈琴”的典故。琴師的琴技再高，沒有掌聲的認證，他何從知道自己的水平高低?這位琴師想必是受多了人類觀眾的贊賞，竟打起了牛蹄子的主意，想從中獲得超出理性生物范疇的掌聲。這種想法固然可笑，但也證明了人的內心深處是多么期盼掌聲。但渴望掌聲并不是“汲汲于功名”，而是對自己價值的肯定，對前途的憧憬，而有了這些，我們就會對人生充滿信心，我們的人生才會更加多彩，更有意義。所以，掌聲是衡量我們人生價值的砝碼，是人生的重要組成元素。

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了?？梢?，掌聲是連通彼此心靈的橋梁，會為我們的人生增添新的風景，會使我們的生命更加生機勃發(fā)。

華語樂壇小天王周杰倫，在他的《外婆》中，曾用音樂講述過這樣一件事，他帶著家人興致勃勃地去參加一次頒獎典禮，結果卻拿不到半個獎，只是對著鏡頭傻笑，卻不知自己到底該不該笑。當周遭的人都在為獲獎者鼓掌時，唯獨白發(fā)蒼蒼的外婆為他而鼓掌，正是這一聲聲略顯單薄的掌聲，使周董意識到：“他是正確的，沒有什么好可惜的。”于是，他在音樂的道路上不斷探索，終于為自己創(chuàng)造出一片嶄新的音樂天地。是這逆境中的掌聲使他堅持了自己音樂的風格，人生的方向，使他勇于面對這些挫折與挑戰(zhàn)，所以，人生存在逆境，而逆境中的掌聲則尤為珍貴。

但是，再好的東西也有它負面的影響，即便是掌聲也不例外，過度的掌聲只會造成虛榮心的過度膨脹，就像“對牛彈琴”中的那位琴師，但不要因此就使你的手心就此沉寂，多為他人鼓一次掌，對你來說并沒有什么，但對他人來說，也許就是一次重要的轉折……

人生需要掌聲作文 篇5

許多人時常慨嘆：知音難求。作甚知音，知音豈非不是人生中的鼓掌者？

我學過這樣一篇課文：有一個得了小兒麻木癥的女孩——英子，她總愛蜷縮在教室一角。有一天，新來的任課老師上演講課時，輪到英子演講時，她猶豫了，最后才慢慢吞吞，一搖一晃地走上講臺。就在那一刻，驟然間響起了一陣強烈熱鬧、持久的掌聲……，從那次以后，英子變得活潑。人們總以為，掌聲是平凡得不能最平凡的事了，但因掌聲，使英子鼓起勇氣微笑著面對糊口，那次掌聲給了她第二次生命。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，十里飄香。人生的掌聲如同陽光雨露，潤澤津潤著每一葉花瓣。有時候，掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤傲無助的行人。

人生，要經由無數(shù)的挫折。不經歷風雨，怎能見到彩虹，但我們要學會給予別人掌聲。愛心是一縷海上暖和的輕風，使緊張不安的人感觸感染到人間的溫情，而掌聲比愛心更重要，一次肯定和鼓勵，影響了終身的發(fā)展。

當你失蹤喪氣時，你但愿有人給你勇氣；當你沮喪時，你但愿有人給你安慰；當你精神窮困時，你但愿有人給你掌聲。我們時時刻刻尋找著知音，尋找著精神的同路人。

人生的掌聲永不能停息，掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

人生需要掌聲作文 篇6

人的一生，有失敗，有痛苦，有灰心，但是人生的另一面也有成功，有快樂，有積極。其中免不了一些掌聲。我們需要掌聲，因為只有這樣我們才可能繼續(xù)的堅持下去！

也許失敗可能令你失望過，也許痛苦令你跌倒過，也許你也曾灰心喪氣過，但別擔心！因為你還有我們，你還有繼續(xù)前行的理由！

劉翔這個家喻戶曉的名字，他是我們中國人的驕傲--亞洲飛人，在雅典奧運會上創(chuàng)造了一項屬于我們亞洲驕傲！xx年劉翔在北京奧運會上現(xiàn)身，我們期待著他能夠再次創(chuàng)造輝煌，但因腳傷而與冠軍擦肩而過，他悲痛欲絕，他退賽了，只留下一道淡淡的背影。現(xiàn)場觀眾鼓起了掌聲，這掌聲并不是在羞辱他，而是鼓勵他！xx年的時候，劉翔的身影再次出現(xiàn)在跑道上，全場觀眾為他而歡呼，他跑出了一個屬于他自己的一個“世界第一”！這在背后離不開人們對他的鼓勵，也離不開人們給予他的掌聲，給予了他在這路上繼續(xù)奔跑的勇氣。劉翔加油！

人生路上需要掌聲。

也許你曾在路上迷惘過，也許你曾在路上跌倒過，也許……

但請不要忘記，你還有我們！

黃家駒這個名字相信很多70后，90后都知道。在他最孤獨無助的時候，他選擇了給自己掌聲，繼續(xù)前進。后來組建樂隊，剛開始的時候，他們在一些酒吧里唱歌，他呢，則是晚上唱歌，白天就打10多份工作，以支持自己的夢想，甚至在他們開演唱會的時候，還得自己去賣門票，那時他們名氣不大，但他們和他并沒有因此放棄。他也曾迷惘過，因為剛開始并沒有什么人去支持他，他也曾想過是不是不該整天“不務正業(yè)”呢？現(xiàn)實與夢想令他難以抉擇，放棄還是堅持？最終他選擇了給自己掌聲：“可以的，我可以的，如果我沒了夢想，我肯定活不下去的”所以他以積極樂觀的人生態(tài)度繼續(xù)堅持下去，他在這路上留下了悅耳的歌曲。

人生不單單需要別人的掌聲，自己的也一樣重要。

人生需要掌聲，我們才會擁有一個快樂，積極向上的生活。我們才會在路上追趕夢想！

人生需要掌聲作文 篇7

許多人時?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者?

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千栽稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人亦亡，弦斷有誰聽?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情。而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個旅行者舉起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水?？梢?，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲有時比恩賜、比金錢更為重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，才會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅了希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心、比金錢更為重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

人生需要掌聲作文 篇8

人生需要掌聲，掌聲可以鼓勵我們繼承走下去。

那一天，我要參加一場笛子表演。

我已經預備好了：天天都堅持練兩個小時，曲子已經吹得得心應手，我感覺這場表演一定十分順利。觀眾席上坐滿了人。其他表演選手，各個都穿得華麗，束裝待發(fā)。有些選手正在努力訓練，有些選手都已經在排練了?？此麄兏鱾€意氣風發(fā)的樣子，使我打了個寒戰(zhàn)。我并無勇氣再上臺表演。我害怕在臺上吹得不好，害怕被其他表演全部超越。我手心都是汗。

輪到我表演了，我沒有決心信念，手握緊了，身體僵硬了。我走上臺，先是寂靜無聲，一種莫名的恐驚回蕩在心中。突然，一聲掌聲響起，接著是接二連三的掌聲。后是一陣排山倒海的掌聲，掌聲給了我極大的鼓勵，使我重新振作，我一眼望去，竟無一人不鼓掌。我便鼓起勇氣，有了自信。我聽著這掌聲，心想：“我一定能成功，你們的掌聲，使我不再膽怯；你們的掌聲，使我自信；你們的掌聲，使我勇敢······我一定能成功······”

我吹起了笛子，臺上、臺下沒有一點兒聲音，除了回蕩著我的笛子聲，悠揚、動聽。無數(shù)雙眼睛看著我，我并不畏懼。我吹完了，掌聲霎時響起，喝彩聲接連不中斷。這排山倒海的掌聲，讓我感觸感染到：“我成功了，我不再膽怯了，人生的前進需要掌聲?！?/p>

人生需要掌聲，別讓掌聲消失不見，沒有用處。

人生的掌聲如同陽光雨露，潤澤津潤著每一葉花瓣；人生的掌聲如同遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海；人生的掌聲如同一縷陽光，能給饑寒交迫的你送去暖和。

人生需要掌聲作文 篇9

在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實現(xiàn)這個項目。掌聲，不就是當我們擷取高枝上的果實時，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對失敗者時，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動力??！

即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力?？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當他學習著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當他拚命地跨出第一個步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當他努力說出第一個字，一句“好棒！”將驅使他進而模仿大人的一串話語。而這一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲啊！

同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學校舉辦了班際拔河比賽。比賽當天來到體育館，一看對方，立即嚇出一身冷汗。對手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動，要是跳起來，簡直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級的加油聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚起希望之帆的勁風。比賽結束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。

掌聲，是賜予強者的獎勵，也是贈予弱者的補品。在鋼琴家結束精彩演奏時，盼于聽聞觀眾的掌聲；在運動家邁過終點線時，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺，褪去成功的光環(huán)時，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來彌補他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！

人生需要掌聲作文 篇10

人生包含了各種情緒，當某人情緒高漲時應該勸他不要張狂，情緒低落時也要鼓勵他，使他保持樂觀心態(tài)。

人生是需要掌聲的，掌聲可以使人更加自信，勇攀高峰；掌聲可以給人鼓勵，使他保持最好的`成績；掌聲還可以讓人不再自卑，讓他知道只要努力，他就是最棒的……總之掌聲的用途多又多，帶給人們正能量。

幾年前，在我身邊就發(fā)生了這樣一件事，給我留下了深刻的記憶——

那年，那天，學校預備了一場演講比賽，比賽的選手中就有我的朋友，比賽前他做了充分的預備，但到他上場時，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，雙手牢牢握住褲子——他緊張了。站在臺上，卻一句話也說不出來。我心中整理時涌出了一種不安的感覺，我知道，假如繼承這樣拖下去的話，肯定會墊底啊！

令我想不到的是，評委席上響起了一陣強烈熱鬧的掌聲，他怔了一下，終于不再緊張，啟齒演講起來，他的語言是那么有感情??！

賽后，評委宣布成績，我的朋友得了第一名。他對我說，假如沒有那陣掌聲，他可能真的會墊底的。

人生需要掌聲，沒錯，掌聲真的很重要，它能使我的朋友敞開心扉，并且更加自信。

當有人需要掌聲時，請給他掌聲吧。

人生需要掌聲作文 篇11

擁有掌聲感受欣賞，人生需要欣賞。

許多人時常感慨人生中知音難求。但是，何為知音？知音難道不就是人生中的欣賞者么？

當年俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，欣賞著他高超的琴技。于是子期就成了伯牙的知音了。高山流水不斷，承載的是傳頌千年的金蘭之交，而今，流水遠去，人也已亡，人生中的欣賞者走了，生命也就枯萎了。

人生就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌身聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的甘霖，使瀕臨絕境的人感受到人間的溫情。而欣賞，比愛心更加重要，精神的鼓勵激勵著每一個孤行無助的人。

人生就想顛簸在大海上的小船，搖曳不定。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷輕柔的微風，使躁動不安的人感受到人間的清爽。而欣賞比恩賜更重要，心理年的通道連接著，每一個深思憂郁的哲人。

我曾聽說過這樣一個故事：一位街頭賣藝的老人，其琴聲悠揚婉轉，催人淚下。拉完一曲后，過路人紛紛向錢罐中扔錢，轉眼間，錢已裝滿了整個罐子，但賣藝人的臉上并沒有呈現(xiàn)出欣喜的笑容。這時一位游人抬起手來，為之高聲鼓掌，投去欣賞的目光。買藝人頓時熱淚盈眶，歡喜與淚水一起涌出。可見，買藝人是一位哲人，他深知欣賞的重要作用。

人生需要掌聲作文 篇12

人生如海，誰沒有潮起潮落。仰望星空，誰沒有無窮感嘆。大千世界，多姿多彩，在壓抑中，我們人生將會失去色澤。為了振作，給個掌聲又何妨？

掌聲，意味著鼓勵。月靜桂花落，夜靜春山空。這是王維筆下花的聲音，失蹤、傷感、壓抑，讓我們對花的美妙之音熟視無睹。一陣掌聲，就會讓我們內心撥云見日，焦躁天然消失殆盡。

貝多芬，雙耳失聽，對一位熱愛音樂的人是多么沉痛的打擊，墜入低谷的他甚至有輕生的動機。在一次演出時，一位朋友給他以強烈熱鬧的掌聲?？v使貝多芬聽不看掌聲，但這重新燃起他心中的火焰，再次從黑暗走向光明。

人生之書，逛逛停停，永遠沒有盡頭，因各種因素停下筆，只是蓄力，為筆加墨。但若停得久了，不僅書頁發(fā)黃、筆頭磨損，天上的繁星也會一個個黯淡，直至消失。人生之書就提前寫完了。如斯看來，用自己一陣不起眼的掌聲去換取一個人內心的振作，是一件多偉大的事。

掌聲代表一個人對我們的認可樣，內心豈不會平靜下來？花開的聲音如游絲軟語，若有若無，又美若凈水蕩漾，至純至善。而只有細膩委婉，足動而沉靜的心靈才能捕獲到這種微弱的聲音。當我們再次聆聽人生路上這夸姣的聲音，便能感到糊口竟是如斯舒心與快樂，何愁不會加快前進的腳步？

我喜歡別人給予掌聲的感覺，猶邂近一縷東風，清新?lián)涿?，令人恬靜。又如邂逅一朵白云，令我悠悠蕩蕩心明澄澈，讓心中寧靜達到極致。

同學們，你們何曾用掌聲去獻給每一個需要掌聲的人呢？究竟，給他人掌聲，就是在為自己鼓掌。

以掌聲為話題作文集錦

寫作文是學習語文的重要環(huán)節(jié)，寫好作文是需要我們平時的積累和練習，作文是你的寫作攔路虎嗎？今天欄目小編為大家精選了一篇文章主題是“以掌聲為話題作文”，自信找到適合自己的內容！

以掌聲為話題作文 篇1

生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。

在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地說：“請我們班和班長發(fā)表一下自我的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下頭同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的教師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷著愉快、簡便的心境走上了位置。

我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我－－勇往直前！

以掌聲為話題作文 篇2

嘹亮之音，空間回蕩，天籟之聲，充斥腦海我抬起手，伴隨人群，把掌聲送給你。

我和你一起參加了合唱團，都是老師看中適合獨唱的好苗子。老師讓我們回去準備獨唱歌曲，并進行選拔，挑出一位參加區(qū)級比賽。我一聽，眼睛都亮起來了，區(qū)級！是多么有榮譽的比賽呀。我心里竊喜，因為我學過音樂，而你剛好是零基礎，那必定是我無疑了。我得意地偷偷看了你一眼，仿佛自己已經參賽獲獎一般的眉飛色舞。而你只是默默地把頭轉向窗外，思考著什么。

一個月過后，在選拔賽之后，本來胸有成竹的我，卻變得手足無措，因為這個機會竟然被你奪走。

那時你從教室內出來，我死死地盯著你，恨不得盯出一個血窟窿出來、我認定是你蠻橫搶走了屬于我的東西。

到了合唱團訓練時，我們靜靜地坐在各自座位上等待老師的到來。同時我還在死盯著你。叮！的一個音，你繃直了身板，比任何一個人速度都要快，這是老師在鋼琴上彈的音階，表示要上課了。我突然有點恍惚

課上，你一直保持著挺拔的身姿，如一棵青松般聳立，你對于老師講的每一個發(fā)聲技巧，都會沉思片刻，反復練習；你或是肯定地回答，或是雙眼目不轉睛地注視著樂譜。我的心再次顫了一下，我能感受到，你是真的喜歡音樂

放學時間，同學們都走得差不多了。我也準備回家，經過儲物間時，看到一個身影。我停下了腳步，透過門縫看到了你。你打開書包，拿出樂譜，開始唱起來。這時，我耳邊響起美妙的聲音。這是多么好聽的聲音??！如同天使翅膀之溫暖，又似流水聲之清脆，還像清澈小河之純凈。那與一個月之前的聲音完全判若兩人，我腦海中只能想到天籟兩個字。我深深被你的聲音吸引。原本還存有的一絲不甘，此刻已化為烏有。我內心深處有些羞愧，因為你的努力學習和反復練習，而相比之下的我，不謙虛、不努力，還把錯強加于你。

與此同時，我也為你在我心中鼓起了掌，你是我心中的榜樣，我要把掌聲送給你。

以掌聲為話題作文 篇3

那天，陽光明媚，蔚藍的天空飄著白云。一陣風吹來，讓人感到神清氣爽。身旁一位穿西裝的小伙子，一邊跺腳一邊看手表，還不時小聲嘀咕：“車怎么還沒來??？”說實在的，我也等得不耐煩了，真想走路回家。就在我糾結的時候，公交車來了?！昂暨辍避囬T打開了，那位穿西裝的小伙子比我搶先一步上了車，坐在剛下車的老爺爺坐過的位置上。我環(huán)視四周，已經沒有座位了，便拉住了扶手。

不一會兒，公交車到了下一站。一位拄著雙拐的小男孩艱難地上了車，后面緊跟著一位婦女。她用手護著小男孩。看樣子，這位婦女是小男孩的媽媽。她向四周看了看，只見坐在“老弱病殘孕專座”穿西裝的小伙子正專心地看著手中的書，假裝沒有看見。那位母親見了，無奈地搖搖頭，說：“我們就站著吧。”

車上的人們開始竊竊私語。只見一位小女孩站起來說：“阿姨！你們坐這兒吧?！?/p>

“這……”

“沒關系，我站一會兒……”說著，便把小男孩扶上了座位。

“真是謝謝你了，小朋友！”那位母親十分感激。車上的人也都向小女孩投去贊許的目光。

這時，又到站了，車廂搖了一下。小女孩沒站穩(wěn)，摔在了地上。我見狀，急忙把她扶了起來。我故意問道：“你為什么要讓出座位呢？”“媽媽說要助人為樂?！毙∨⑴牧伺纳砩系幕?，笑著回答。

那個穿西裝的'小伙子再也裝不下去了?！靶∨笥?，你到這里來坐吧?！彼χ玖似饋怼?/p>

“小伙子，你要看書就坐著吧。小姑娘，你來坐我這兒?！币晃慌嗄暾玖似饋怼?/p>

見有這么多人讓座，一位阿姨帶頭鼓起掌來。頓時，整個車廂都洋溢著熱烈的掌聲，每個人也都露出了微笑。這特別的掌聲是送給小女孩的，是送給小伙子的，也是送給女青年的……

公交車又到站了。我依依不舍地下了車，耳邊那特別的掌聲仿佛又響了起來。

以掌聲為話題作文 篇4

媽媽從小給了我無微不至的愛，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環(huán)游世界……上周日是媽媽的生日，從前，都是媽媽為我過生日，南昌我卻沒有為媽媽過一次生日，于是，我下定決心，這一次要為媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海里飄旋著。我想：我該為媽媽準備什么呢?生日禮物，鮮花，蛋糕……

我向房間跑去，打開我的儲蓄罐，一數(shù)：5角，1元，2元，5元……等到數(shù)完以后，只有7元5角，那該怎么辦呢?7元5角怎么買蛋糕，哪里也買不到呀。然后，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，里面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎么辦呢?我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要為媽媽買到蛋糕。

這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒有一塊蛋糕是7元5角的。終于，功夫不負有心人，我在一家不太有名的蛋糕店里買到了一只太大的蛋糕，并付了錢，馬上跑回家，準備給媽媽過一次“遲到的生日”。

我走街穿巷，終于到家了。我按了幾下門鈴，來開門的是我外婆，她用驚訝的眼神看著我，看著我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到：“媽媽，快出來，過生日啦!”媽媽聽見了，大吃一驚，問到：“什么?過——生——日?”“對啊!”我興奮地答到。

我把蛋糕從小盒子里拿出來，對媽媽欣喜若狂地說：“媽媽，前天是您的生日，對不起，我遲到了，我給你買了一個小蛋糕。”媽媽聽了，激動地說：“這是媽媽最開心的一次生日?！闭f完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來，外婆也高興地對我說：“夢夢，懂得孝敬長輩了，真乖!”接著，全家都為我鼓掌，在這掌聲中，我仿佛聽到了父母對的贊賞，仿佛聽到了父母對我的期望……

以掌聲為話題作文 篇5

生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫存的話語。今日就讓我們走進我們的生活，去尋找屬于生活的樂章。

記得那是一個晴空萬里的日子里，陽光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的?！岸ｂ忊彙币宦暭贝俚仉娫掆彺蚱屏宋羧盏膶庫o，接完電話，媽媽連忙對我說：“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報什么，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎樣這么快？我還沒準備好！”說完后我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情景，一進里面，工作人員便問我叫什么名字，找到我的名字后，工作人員把我?guī)У搅酥付ㄎ恢?。來到后我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自我準備的演出服在門口焦急地等待，一看就明白是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的細心思：“孩子，沒事的，只要盡力就好，要對自我有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心里暗暗地給自我加油鼓勁，充滿自信的走上舞臺，一支舞蹈完后，臺下鼓起了經久不息，那一聲聲鼓勵的聲音仿佛編織成了一首歌，在我的生活里和生命中奏出美妙的樂曲……

掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的完美樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！