校園的苦作文

校園的苦作文必備。

學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常需要寫作文，作文，不固定思想，每個(gè)人都可以有感而發(fā)，想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。有那些值得大家分享的作文呢？小編推薦你不妨讀一下校園的苦作文必備，感謝您的參閱。

校園的苦作文 篇1

秋風(fēng)乍起，空中有一絲絲涼意。【DG15.CoM 工作總結(jié)之家】

校園沐浴在金色的晨光中。門口正有幾個(gè)人正穿著整齊的校服，佩戴著醒目的標(biāo)志，挺直了腰板站在校門口。每當(dāng)有老師走過(guò)，他們仰起臉，綻開了燦爛的笑容，這一幕猶如一幅美麗的畫，齊刷刷地敬了個(gè)禮，用最甜美的聲音道聲：“老師好！”多么像春天的使者呀！把清晨美好的祝福送給每一位開始嶄新一天工作的老師。

我的心被感動(dòng)。

走著走著，又一首動(dòng)聽的樂曲傳入我耳中。一位老師正邁著款款的步伐向一個(gè)班級(jí)走去。經(jīng)過(guò)每一個(gè)學(xué)生的身旁，學(xué)生總會(huì)送上一句甜甜的問候：“老師好！”那聲音伴著樹葉的“沙沙”聲回蕩在操場(chǎng)。老師報(bào)以一個(gè)欣慰的微笑，在同學(xué)們的簇?fù)碇凶呦蚪淌摇?/p>

我的嘴角浮起了一絲笑容。

我哼著小調(diào)信步走著。突然，一陣風(fēng)卷起，一張紙片，小紙片在空中打著旋又慢悠悠地落下。偌大的操場(chǎng)上只有那張紙片孤零零地躺在那里，顯得特別刺眼。我加快了腳步，想把它撿起來(lái)?？伤坪鹾臀易鲗?duì)，飛起來(lái)又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣?！翱次掖蛔∧?。”我嘴中喃喃道。就在這一瞬間，我與一名男孩同時(shí)彎下腰碰到那張紙片。此時(shí)，我仰起頭，一張純真的笑臉給我留下了深刻的印象。他笑了，我也報(bào)之一真誠(chéng)的微笑。

一股暖流涌上心頭。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”一位年輕的女教師正帶著一年級(jí)小朋友用稚嫩的聲音朗誦著……

我的心怦然一動(dòng)，似乎有一陣春風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，這一幕幕動(dòng)人的畫面，一聲聲悅耳的聲音……我的心被一股溫暖的氣息包圍著。我恍然大悟：校園里處處洋溢春的氣息，噢！原來(lái)春天永駐校園，春天永駐人心！

校園的苦作文 篇2

走進(jìn)我們的校園，先看看我們的操場(chǎng)吧，格局布置井井有條，從校門口往里看，先是籃球架，往左往右沿著操場(chǎng)邊兒，一連七八個(gè)籃球架，這但是男孩子玩樂的天地，架與架之間特意隔開一些，不要離得太近，以免同學(xué)們碰著傷著。一下課，愛打籃球的同學(xué)一擁而上，幾個(gè)籃球架全被占滿，打得可激烈了，緊張的課堂結(jié)束了，難得放松一下。離籃球架不遠(yuǎn)處，就是那單雙杠，女同學(xué)們可喜歡了，像我，中午去翻幾個(gè)單杠，玩會(huì)兒，樂趣無(wú)窮，但是必須要注意安全。更值得一提的是，我們學(xué)校的操場(chǎng)不像別的學(xué)校的操場(chǎng)是“單層”的，這時(shí)有人該問了：“不是單層，操場(chǎng)還能有兩層嗎？”你別驚訝，那里的草場(chǎng)還有個(gè)“復(fù)式”哩！在“復(fù)式”里能夠享受體育的樂趣---打乒乓球，“復(fù)式”最受歡迎，男孩兒女孩兒都愛去那里玩，像我，每一天放學(xué)必要去那里“逛”一圈不可。漸漸地，它仿佛成了我的朋友，幫我“排憂解難”，和我“聊天散步”，有了它我總是身體健康，情緒舒暢。我愛校園的操場(chǎng)，更愛操場(chǎng)上的“復(fù)式”。

再來(lái)看看校園內(nèi)部的墻壁吧，每一塊都沒有空閑，都被高年級(jí)的同學(xué)繪畫上了美麗的圖畫。別看這一幅幅的圖畫只是美化校園，它們還為我們譜寫出完美的未來(lái)，讓我們從中體會(huì)到深刻的道理。

瞧啊，一幅“競(jìng)技體育”的圖畫便展此刻你們的眼前。圖中有的人在打羽毛球，有的'人在打籃球，還有的人在游泳，這幅圖的設(shè)計(jì)十分巧妙，把人們的動(dòng)作體現(xiàn)得淋漓盡致，把人們的手臂連接在一齊，便構(gòu)成了“競(jìng)技體育”這四個(gè)字。我進(jìn)入了想象：“這是一個(gè)人人熱愛運(yùn)動(dòng)，人人都身體強(qiáng)壯的世界?！边@幅圖竟然會(huì)說(shuō)話了。我問：“他們都在干什么呢？”“當(dāng)然是運(yùn)動(dòng)嘍！只要天天運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，才能身體健康又強(qiáng)壯哦！”“哦！原先如此?！闭f(shuō)到這兒，我又回到了現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，僅僅一幅圖，便讓我受益匪淺：要多做體育運(yùn)動(dòng)，常鍛煉，這樣才能強(qiáng)身健體，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

之后往后看去，好大的宇宙呀！我不禁感嘆到。只見一個(gè)宇航員在太空中遨行。我豁然開朗：畫這幅圖的人是不是想讓我們明白為自己的夢(mèng)想而奮斗呢？不錯(cuò)，我想就應(yīng)如此，“夢(mèng)想”，“夢(mèng)想”顧名思義，有“夢(mèng)”就要想，光有夢(mèng)想不行，還要敢于追求，堅(jiān)持不懈為之努力。

校園的墻壁一舉兩得，讓我們?cè)诟惺苊赖耐瑫r(shí)，體會(huì)到受用一生的道理。我喜歡我們校園的墻壁，更喜歡上面的圖畫。

該去看看我們知識(shí)的海洋了。圖書館在操場(chǎng)的左下角，我們?cè)谀抢锬軌蜃x好書，享受讀書的樂趣。在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教學(xué)樓，在這兒，有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等待我們吸收，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)，在那里長(zhǎng)大，我們?cè)谀抢锵驂?mèng)想地天空進(jìn)發(fā)。我愛能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)的天地。

瞧！我們的校園別具一格，我們的校園書香彌漫，我們的校園雖然小卻設(shè)備齊全，真可謂“麻雀雖小，五臟俱全”呀·我愛我們的校園。

校園的苦作文 篇3

我的校園五彩繽紛、環(huán)境幽雅、清香四溢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一座“游樂園”錯(cuò)落有致、整潔大方。

當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一步，就聞到了書的芳香，書聲瑯瑯、清脆悅耳。我的腳步走得飛快，仿佛要迫不及待走進(jìn)教室，進(jìn)行我們的第一項(xiàng)活動(dòng)。

正當(dāng)早讀的音樂響起，我們回到座位，開始我們的演奏，蜜蜂聽見了，來(lái)給我們助興，扇動(dòng)著它們的翅膀來(lái)幫我們打節(jié)奏；蝴蝶看見了，來(lái)給我們添加色彩，揮舞著它們的根須和我們跳舞，這多像是一場(chǎng)有趣的派對(duì)。

叮叮?！蓪?duì)結(jié)束了，不要覺得掃興，還有呢！這一節(jié)是科學(xué)課，老師帶我們?nèi)チ松飯@，我們剛踏進(jìn)這大自然的公園，就聞到了自然的芳香。在這里，老師是導(dǎo)游，我們是游客，剛進(jìn)來(lái)這，就感覺我們縮小了好幾倍，這一幕似曾相似，猶如我們就像《熊出沒——變形記》出現(xiàn)在屏幕一樣。

又到了我們第三節(jié)——體育課，同學(xué)們都樂得差點(diǎn)蹦起來(lái)。我們歡快地來(lái)到操場(chǎng)上，有的同學(xué)正在舉行足球?qū)官?、有的同學(xué)在打籃球、有的同學(xué)在玩跳繩，正當(dāng)我們玩得興高采烈時(shí)，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一股刺般的響聲叮鈴叮鈴叮鈴的從我耳邊鬧起。“?。　蔽掖蠼辛艘宦晱拇采象@醒，原來(lái)是我的鬧鐘，我恍然大悟，才意識(shí)到這是一場(chǎng)——夢(mèng)。

校園的苦作文 篇4

我的學(xué)校位于城東，可能還不美麗，但它是我心中最炫耀的學(xué)校。

進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的是道路兩旁的香泡樹。到了金秋季節(jié)，黃澄澄澄的香泡掛在樹枝上，有時(shí)成熟的香泡從樹上掉下來(lái)，讓同學(xué)們停下來(lái)看。老師撿了幾個(gè)，想分給我們吃，結(jié)果一入口，眉頭緊繃，酸得掉牙。我們笑了，老師也有這么困難的時(shí)候啊

前進(jìn)是一個(gè)美麗的小花壇，花壇中間有一個(gè)高大挺拔的蒼松，像士兵一樣，像每天保護(hù)我們的迎賓員一樣，每天迎接我們的到來(lái)。它每天任勞任怨，默默守護(hù)著我們。有時(shí)風(fēng)一吹，松就左搖右擺，我想這蒼松在廣場(chǎng)上跳舞奶奶正好缺少舞伴啊

花壇的東南面是一座舒適的假山，假山石的形狀不同，有的像仙人的路，有的像指導(dǎo)學(xué)習(xí)的路，有的像打乒乓球的孩子，有的像想和我們戰(zhàn)斗一樣吹陶笛的小音樂家………有一次，我盯著假山看了五分鐘，發(fā)現(xiàn)假山實(shí)際上也是一個(gè)小天地，里面有很多昆蟲。如果我是拇指女孩，我可以去這個(gè)新世界玩。

校園最大的地方不是操場(chǎng)。每天都有很多同學(xué)在那里走路，散步，緩和學(xué)習(xí)的疲勞。但是，我最喜歡在沒有人的時(shí)候來(lái)操場(chǎng)。這個(gè)時(shí)候，那里只有我一個(gè)人，周圍很安靜。迎面吹來(lái)的風(fēng)使大樹們唱“沙拉”歌曲非常悠閑，我心里沒有雜念。唯一的不足是警衛(wèi)叔叔問:你怎么了？有什么事嗎？

這是我最炫耀的校園，每個(gè)地方都留下了我成長(zhǎng)的足跡，每個(gè)地方都有我獨(dú)特的回憶。

校園的苦作文 篇5

雨后，朗朗的讀書聲和蟬叫聲交織成一曲夏的旋律……

我們的校園就像一個(gè)大花園。這里，生機(jī)勃勃；這里有我們成長(zhǎng)的腳印……

校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的.秋天，松青雪白的冬天。

春天，校園里一片生機(jī)勃勃的嫩綠。楊樹的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)個(gè)綠色的小桃子。微風(fēng)吹過(guò)，仿佛無(wú)數(shù)只小手在向你招手問好。春雨綿綿，瞧，各種樹兒都穿上了綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，爭(zhēng)先恐后地舞出婆娑的倩影。

夏天，校園里的樹兒更加蒼翠了，各種花兒更加鮮艷，散發(fā)著迷人的花香。

秋天，帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了人間。風(fēng)輕輕地吹著校園，是美麗的秋姑娘姍姍而來(lái)。樹葉變成金黃色的了，一片片飄下來(lái)，像美麗的蝴蝶在空中飛舞。朝陽(yáng)升起來(lái)了，把秋天的校園照得格外明亮。

冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在校園里。地上鋪的是雪，厚厚的，軟軟的；房子上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒，刺的同學(xué)們睜不開眼睛。同學(xué)們有的打雪杖，有的滾雪球，有的堆雪人。真是雪的世界！整個(gè)校園充滿了歡樂。晨霧漸漸散去，太陽(yáng)公公從山后邊露出了笑臉，寧?kù)o的校園頓時(shí)歡騰起來(lái)。絢麗的朝霞染紅了天邊，染紅了校園。同學(xué)們的胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，三五成群的來(lái)到了校園。操場(chǎng)中間旗桿上的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。這是一個(gè)充滿希望的世界！我怎么能不喜歡這美麗的校園。

校園的苦作文 篇6

我的校園生活豐富多彩，本學(xué)期學(xué)校開展了很多活動(dòng)，但給我留下最深刻印象的是演唱會(huì)和足球比賽。

音樂會(huì)當(dāng)天，我們興奮地進(jìn)入“的國(guó)樂進(jìn)入教室·的駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)特別音樂會(huì)”的會(huì)場(chǎng)。藝術(shù)家們精彩演奏的旋律，像海浪一樣洶涌，像小河一樣細(xì)流，帶我們?nèi)チ嗣利惖囊魳肥澜?。這次特別演唱會(huì)真是美麗的享受啊

最令人興奮的是“校長(zhǎng)杯足球比賽”，比賽場(chǎng)上名人很多。我們四（三）班的選手和其他班一樣，用拳頭擦手，啦啦隊(duì)也來(lái)幫助上場(chǎng)選手，真是天旋地轉(zhuǎn)，不熱鬧啊

隨著比賽正式開始。我們班的選手被編成紅隊(duì)，其他是藍(lán)隊(duì)。在比賽場(chǎng)上，紅、藍(lán)兩隊(duì)的選手們迅速奔跑。他們都是生龍活虎，在球場(chǎng)上我，互不讓步。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，雙方的分?jǐn)?shù)仍然是0：0。正在討論準(zhǔn)備加時(shí)比賽的時(shí)候，紅隊(duì)的9號(hào)美麗的假動(dòng)作傳達(dá)給隊(duì)友14號(hào)，14號(hào)的選手看著門，像猛虎一樣向前奔跑，在對(duì)方防守選手的左側(cè)用力踢飛球，球像離弦的箭一樣飛向藍(lán)方門。這時(shí)，每個(gè)人的眼睛都盯著藍(lán)方的守門人，看到他展開雙臂，盯著球，球接近他的頭時(shí)，跳起來(lái)“啊，太好了”正當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員打算為自己的隊(duì)友鼓掌時(shí)，旁邊的紅隊(duì)啦啦啦隊(duì)歡呼，守門人沒能接球，進(jìn)了球！這時(shí)，比賽結(jié)束的哨聲也響了，啊！我們的紅隊(duì)贏了。

突然，操場(chǎng)沸騰，掌聲、歡呼聲、笑聲聚集在一起，好像在祝賀我們多彩的校園

校園的苦作文 篇7

菊花香，采菱江畔，有我們美麗的校園——馬杭中心小學(xué)。

走到學(xué)校門口，首先看到的是豪華優(yōu)雅的電動(dòng)學(xué)校門。面向校門的是筆直寬敞的水泥街?，F(xiàn)在是秋天，落葉的時(shí)候，大街兩側(cè)的樟樹依然枝繁葉茂，在陽(yáng)光的照射下，看起來(lái)特別筆直，像站在車站的哨兵一樣忠實(shí)地守護(hù)著我們美麗的校園。

大街右側(cè)有三棟高大美麗的教育大樓，這是我們學(xué)習(xí)的樂園。每棟樓前面都有一個(gè)小院子，各有特色，是我們休息、玩耍的小天地。我最喜歡的是三樓前面的花園，這里最有魅力，不是那塊玉石鋪的彎曲小路，也不是里面的花草，而是用木頭做的獨(dú)特的亭子，只要我有時(shí)間，我就坐在亭子里看書，被花香包圍，真的很開心

大街的左側(cè)是我們剛使用的綜合大樓，來(lái)到這里的人不由得贊嘆“這真的很漂亮，很高級(jí)，好像是五星級(jí)酒店”這里有行政辦公室，有各種各樣的專用教室，是我們的圖書閱覽中心，四樓是我們的信息技術(shù)中心，表現(xiàn)自己的平臺(tái)也在這里，是我們的南田電視臺(tái)。

走到大街的盡頭，整個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)都映入眼簾。這里有廣闊的籃球場(chǎng)，紅色塑料跑道圍繞著綠色足球場(chǎng)，像畫一樣美麗，這里是我們的娛樂，玩耍的天地，有時(shí)會(huì)發(fā)出孩子們的歡聲笑語(yǔ)！

??！我愛我們美麗的馬?。?/p>

校園的苦作文 篇8

進(jìn)入校門，首先映入眼簾的是升旗臺(tái)。每周一早晨，我們?nèi)熒橹f嚴(yán)的國(guó)歌看國(guó)旗冉冉升起。升旗臺(tái)正北方，有個(gè)大花壇，花壇里鮮花盛開，五顏六色，十分迷人。

在校園的正中間，有幾顆大楊樹。春天，楊樹吐出了新葉，如碧玉一般，生機(jī)勃勃；夏天，烈日炎炎，大楊樹像一把撐開的大傘，同學(xué)們?cè)跇湎绿そ?、玩沙包、跳“山羊”，可開心了；秋天，綠葉漸漸變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，給大地蓋上了一層金黃色的地毯。

在大楊樹旁邊，有各種各樣的體育器材，有乒乓球臺(tái)、單杠、雙杠一下課，這些器材便被同學(xué)們占滿了，同學(xué)們高興地玩耍著，加油聲，喝彩聲，組成一曲和諧的校園交響樂。

啊!多么美麗的校園呀！我愛我的校園！

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「必備」描寫母校的作文900字

一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，寫作文時(shí)應(yīng)當(dāng)采用通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了的句子，那么一篇作文要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“「必備」描寫母校的作文900字”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

描寫母校的作文 篇1

今年暑假期間，我讀了好幾本書，但印象最深的是《未來(lái)的學(xué)?！愤@篇科學(xué)幻想文章，感到很好，很新鮮。

文章主要講述了作者的母校十年以后的樣子。學(xué)校變得很有趣，有新、大、奇三個(gè)特點(diǎn)。新是教學(xué)大樓全是用塑料建造的、大是操場(chǎng)很大很大、奇是操場(chǎng)全部都在樓頂上。四周都是柳樹和花叢。萬(wàn)紫千紅，美麗極了。人工湖里有金魚在游玩，青蛙在嬉戲。好一派美麗的景色?。?。教室里老師通過(guò)電視給學(xué)生講課，而且，每個(gè)學(xué)生面前都有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。

讀完文章，我好像也看到我的母校----xx小學(xué)未來(lái)的樣子，那個(gè)時(shí)代的小學(xué)生該多么幸福??！不過(guò)根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我又幻想增加電子圍墻，它會(huì)發(fā)射一種電磁波，阻擋人們翻越，可以保證學(xué)校的安全。我還幻想學(xué)校設(shè)立步行電梯，可以把你帶到學(xué)校的任何一個(gè)地方。還有一點(diǎn)建議，就是老師光通過(guò)電視教學(xué)效果不會(huì)太好，缺少老師和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。怎么改進(jìn)呢？就是在每個(gè)同學(xué)的電子計(jì)算機(jī)上加裝一臺(tái)視頻器，老師能隨時(shí)隨地看到學(xué)生的一舉一動(dòng)，而且，如果有違犯紀(jì)律的現(xiàn)象，視頻器會(huì)立刻發(fā)出警報(bào)。

我們多么向往未來(lái)這樣的學(xué)校?。?/p>

描寫母校的作文 篇2

同學(xué)說(shuō)，

大一是商業(yè)街奇味干鍋牛肉的滋滋辣香，

大二是情人坡上情人們口中的小小情歌和排球場(chǎng)旁柚子花開聲對(duì)情歌的應(yīng)和，

大三是圖書館里的翻書聲，

大四是初面社會(huì)的無(wú)盡迷惘。

老師說(shuō)，

大一是教學(xué)樓旁一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，

時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串梔子花；

大二是西門廣場(chǎng)上一條條耀眼而灼人的木椅，

或陰涼或燥熱或冷清或坐滿了聊天的人群；

大三是多功能廳里飄蕩著同學(xué)們美妙的綿長(zhǎng)回音；

大四是太陽(yáng)收盡余暉時(shí)的聲聲哭泣。

我說(shuō)，

大一是開學(xué)那天我們臉上的懵懂和向往，

大二是自習(xí)室里挑燈夜讀的備考，

大三是帶著老了的一聲感嘆走過(guò)大二教室門口，

大四是桌上碼著七七八八的考研書和公司簡(jiǎn)介。

描寫母校的作文 篇3

???國(guó)慶節(jié)到了，爸爸媽媽要和我去重慶旅游，我高興極了。爸爸說(shuō)：“到時(shí)候我?guī)愕轿夷感？纯础！卑职值哪感５降资窃鯓拥哪?？我真想快點(diǎn)去看一下。

???我們坐飛機(jī)到了重慶，原來(lái)重慶整座城市都是建在山上的，怪不得大家都叫它山城。那里的風(fēng)光很美麗，路的一邊是山，房子是靠著山建起來(lái)的：路的另一邊是江，江水慢慢地向東流去。到重慶的第二天，我們就到爸爸的母校去了。

???爸爸的母校位于歌樂山下烈士墓旁，學(xué)校大門上寫著“西南政法大學(xué)”幾個(gè)大字。爸爸帶我進(jìn)了校園，我細(xì)心一看，原來(lái)爸爸的母校也是建在山上的，教學(xué)樓和學(xué)生宿舍在山頂上，足球場(chǎng)在山下。爸爸告訴我，這所學(xué)校是培養(yǎng)法律人才的，是國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。我和爸爸一起在學(xué)校宣傳欄上看圖片，知道爸爸的母校為國(guó)家培養(yǎng)了許多法律方面的人才。爸爸在學(xué)校見到一些同學(xué)，大家一起說(shuō)起過(guò)去的趣事，有說(shuō)有笑，很開心。看到爸爸和他的同學(xué)臉上的.笑容，我覺得大學(xué)的生活一定是很有趣的。爸爸的同學(xué)有做法官、檢察官和律師的，也有做大學(xué)老師的，我覺得他們真有本事。爸爸告訴我：“以前我們很用功讀書，才有今天的成績(jī)。你要取得好成績(jī)，必須勤奮學(xué)習(xí)。”

???離開爸爸的母校后，我想：要做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，就要從小努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。

描寫母校的作文 篇4

(一)

說(shuō)是厚重的夏的離愁，

說(shuō)是寧遠(yuǎn)的云的相思。

假如有人問我的煩憂，

我不敢說(shuō)出你的名字。

我不敢說(shuō)出你的名字，

說(shuō)是厚重的夏的離愁，

說(shuō)是寧遠(yuǎn)的云的相思。

———戴望舒

（一）

我親愛的母校啊，

今天，我就要畢業(yè)，離開相伴四載的您；

今夜，彎月似搖曳的孤舟滿載一船星輝，晚風(fēng)拂柳，萬(wàn)物俱謐。

（三）

我親愛的母校啊，

無(wú)言是對(duì)的。

青春本來(lái)就是一棵靜悄悄的理想樹，

不爭(zhēng)春光，不奪雨露。

往昔中那些甜蜜的低語(yǔ)，

煦風(fēng)里熨帖微苦的泥土香，

夕暮下三三兩兩歸去的背影，

青春便是一把顫悠悠的胡琴，琴聲幽幽，情深悠悠。

我親愛的母校啊，

沉默是對(duì)的。

青春本來(lái)就是一個(gè)臥病的季節(jié)，

否則人們不會(huì)不易發(fā)覺青春的殘忍與渴望。

經(jīng)年純真的臉龐，

玫瑰花長(zhǎng)廊下羞羞答答的告白，

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上小伙們心如擂鼓的喘息聲，

青春便是一本甜絲絲的日記本，充滿秘密。

（四）

我親愛的母校啊，

相聚是好的。

當(dāng)流年蕩滌昨日的青澀，

當(dāng)微風(fēng)吹開夢(mèng)想的花朵，

我們攜手踏進(jìn)這美麗的校園，

一千五百個(gè)日日夜夜，

四年的光陰，如夢(mèng)的年紀(jì)，

我們?cè)遣⒓缱鲬?zhàn)的戰(zhàn)友啊，

母校，便是我們青春的戰(zhàn)場(chǎng)！

（五）

記得嗎？

四年，好遠(yuǎn)的一段路；

四年，好長(zhǎng)的一首詩(shī)。

（六）

同學(xué)說(shuō)，

大一是商業(yè)街奇味干鍋牛肉的滋滋辣香，

大二是情人坡上情人們口中的小小情歌和排球場(chǎng)旁柚子花開聲對(duì)情歌的應(yīng)和，

大三是圖書館里的翻書聲，

大四是初面社會(huì)的無(wú)盡迷惘。

老師說(shuō)，

大一是教學(xué)樓旁一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，

時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串梔子花；

大二是西門廣場(chǎng)上一條條耀眼而灼人的木椅，

或陰涼或燥熱或冷清或坐滿了聊天的人群；

大三是多功能廳里飄蕩著同學(xué)們美妙的綿長(zhǎng)回音；

大四是太陽(yáng)收盡余暉時(shí)的聲聲哭泣。

我說(shuō)，

大一是開學(xué)那天我們臉上的懵懂和向往，

大二是自習(xí)室里挑燈夜讀的備考，

大三是帶著老了的一聲感嘆走過(guò)大二教室門口，

大四是桌上碼著七七八八的考研書和公司簡(jiǎn)介。

（七）

我親愛的母校啊，

離別是好的。

無(wú)論天是不是很藍(lán)，

日子是不是過(guò)得很慢。

終究，二零一三年的六月還是如期而至了，

無(wú)比快樂的青蔥歲月一去不復(fù)返了。

此時(shí)，便該說(shuō)再見了吧。

我輕輕掩上門，對(duì)著空無(wú)一人的宿舍說(shuō)一聲：再見了；

描寫母校的作文 篇5

國(guó)慶長(zhǎng)假，我回到了夢(mèng)牽魂繞的家鄉(xiāng)。推開泛著銹跡的大鐵門，回到了我思念已久的母校。

鵝卵石，記憶

踏上了林蔭的校道，樹木依舊青蔥，花圃旁的鵝卵石小道還是彎彎曲曲地蜿蜒遠(yuǎn)去。路旁的鵝卵石有些早已跳出了水泥的鑲嵌，滾落在路旁，我拾起了一枚鵝卵石，想起了往日的時(shí)光。那時(shí)初中還沒畢業(yè)，背著大大的書包，踩著密密的鵝卵石，和好朋友拉著手走在小道上。我們常坐在小道旁的石凳上說(shuō)說(shuō)笑笑，談?wù)撝惶斓南才?，久久不肯離去。等到值日老師發(fā)現(xiàn)我們時(shí)才奮力跑出校門。到后來(lái)的分別，她送了我一枚我們?cè)?jīng)一起撿起的鵝卵石。

小小的石頭銘刻著我們的友誼石頭那樣的堅(jiān)固。

大操場(chǎng)，汗水

繼續(xù)向前走，小道的盡頭就是操場(chǎng)了，紅白相間的跑道至今還印在我心里。那年的校運(yùn)會(huì)，有一個(gè)集體項(xiàng)目，50米短跑接力賽。我們班為了這個(gè)比賽努力了很久。每天放學(xué)我們都自發(fā)地留在校園操場(chǎng)訓(xùn)練。汗水濕透了衣衫卻還無(wú)知覺地說(shuō)笑著走出校門。

功夫不負(fù)有心人，在比賽中我們?nèi)〉昧撕透冻龅戎档某煽?jī)。老師給我們拍了汗卻還在做著v字手咧嘴大笑的我們，都忍俊不禁。操場(chǎng)上灑過(guò)我們的汗水，雖然被雨水不知沖刷了多少回，但它們還存在著，因?yàn)槟呛顾晃沂斑M(jìn)了心里飽含幸福的汗水。

紅楓葉，惜別

走過(guò)操場(chǎng)，秋風(fēng)瑟瑟，雁去雁歸，一片片紅色的楓葉隨風(fēng)摩挲過(guò)地面，沙沙作響，細(xì)碎的聲音拂過(guò)耳畔，想用心去留住這象征秋天的聲音，卻無(wú)意拾起了心底的回憶。曾幾何時(shí)，我們憧憬著遠(yuǎn)方遙遙的夢(mèng)想；曾幾何時(shí)，我們?cè)跅魅~上下彼此祝愿幸福的話語(yǔ)；曾幾何時(shí)，記得有人說(shuō)時(shí)光不老我們不散，記得有人說(shuō)長(zhǎng)發(fā)及腰短裙相伴，曾幾何時(shí)，我們依依惜別不禁潸然淚下。我拾起一片紅楓葉，望著那纖細(xì)而清晰的脈絡(luò)仿佛看見了牢記在心頭的字字句句。那些畢業(yè)時(shí)寫滿字的紅楓葉還夾在那本留言冊(cè)里仍舊清晰的字跡。

有人說(shuō)：幸福就是貓吃魚狗吃肉奧特曼打小怪獸。其實(shí)幸?？梢院芎?jiǎn)單，把點(diǎn)滴的回憶都拾進(jìn)心頭。偶爾回首，看看那些依稀的回憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)拾起的不只是回憶，還有滿滿的幸福。所以，我想拾起回憶，也拾起幸福……

走出銹跡斑斑的校門，抬頭望著碧藍(lán)的天空，心底的愉悅油然而生。我想，任時(shí)光荏苒，拾起的回憶會(huì)永遠(yuǎn)溫暖心靈，永遠(yuǎn)……

描寫母校的作文 篇6

假期里，我走在靜悄悄的校園中，看看我熟悉的教室，我似乎又回到了充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂，仿佛老師正在講臺(tái)上聲情并茂地講著課，我們也正在臺(tái)下認(rèn)真地聽講。漫步走到操場(chǎng)上那寬闊的國(guó)旗臺(tái)，那是我最榮耀的地方，我曾一次又一次地走上國(guó)旗臺(tái)，雙手接過(guò)那一張張凝聚著我汗水的獎(jiǎng)狀，我似乎又聽到了臺(tái)下那雷動(dòng)的掌聲。

不知何時(shí)竟走到了食堂門口，門口栽著一株株梔子花樹，還和以前一樣，分別散落在道路的兩旁，我似乎以聞到那沁人心脾的滿園清香。記得每到六月份，樹上就開滿了潔白、碩大的梔子花。此時(shí)，道路兩旁就成為了一大片雪白的花海。風(fēng)一吹過(guò)，梔子花瓣便隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出“沙沙”的聲響，猶如一支優(yōu)美的交響曲，回蕩在校園的上空?？諝庵袕浡鴹d子花的香味，每當(dāng)聞到花的香味時(shí)，就覺得心曠神怡，于是我常常踮起腳尖，或踩在一塊石頭上，把腦袋探進(jìn)花叢中，努力地嗅著梔子花散發(fā)出的清香，此時(shí)我就在不知不覺間陶醉在花海中了。

操場(chǎng)的一角，一棵柳樹旁，坐落著一座涼亭，還記得那是我和朋友最喜歡來(lái)的地方，涼亭由四根朱紅的柱子支撐起來(lái)，亭內(nèi)還有兩條長(zhǎng)椅。整座涼亭散發(fā)著一種古樸的氣息。小時(shí)候，我們一下課，就會(huì)來(lái)到?jīng)鐾ね嫠?，或是圍繞著涼亭追逐嬉戲，或是從長(zhǎng)椅上跳下來(lái)，比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。累了時(shí)，我們便坐在長(zhǎng)椅上，或靠在柱子邊，愜意地交談、說(shuō)笑。

再回頭望一次校園，幾時(shí)校園的一切是那么的親切，這里每處都有我曾留下的足跡和歡笑。我戀戀不舍地離開了母校，默默地念道：“我還會(huì)再回來(lái)的?！逼鋵?shí)我明白，我不舍的不僅僅是我的母校，更是美好的童年生活。

每個(gè)人都有一份美好的童年回憶，這份回憶是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，讓我們用心去珍藏吧！

描寫母校的作文 篇7

此時(shí)此刻，我終于明白為什么古代的文人騷客總會(huì)在臨別時(shí)感情豐富而詩(shī)興大發(fā)了，可我的拙筆不能向他們一樣寫出優(yōu)美而感人的篇章，但我不能否認(rèn)我心中同樣有著一份沉甸甸的不舍之情。

臨別之際，是我將別你，所以，請(qǐng)讓我再看看你吧。

時(shí)間總是最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最能分割又最廣大，最不受重視又最受惋惜的，我想，應(yīng)是這讓我摸不著頭腦的時(shí)間，平添了我心中的不舍。仿佛昨天我才剛剛走進(jìn)你的懷抱，然而明天我又不知去何方追求夢(mèng)想而成為想念你的幾分之一，牽念著與你一起的往事一幕幕。所以在時(shí)間尚未被遺忘的時(shí)候，在記憶尚未被消磨的時(shí)候，讓我再看看你吧，讓我細(xì)數(shù)著朝夕相處三年中所有的情意。

你若問我，我對(duì)你的不舍到底源于什么，恐怕我一時(shí)難以說(shuō)清，雖然我對(duì)你時(shí)有小牢騷，但又怎抵得上你給我好的種種，你我一起走過(guò)的三年里，我們?cè)黄鹂淳G草如茵到它黃了又綠，曾一起和山茶花火紅的熱烈，曾一起看著桃花結(jié)果，芒果長(zhǎng)大，曾一起撐著洋傘在梧桐花雨里穿梭，在玉蘭樹下停憩遇見你之后，我的生命似乎在改變，原來(lái)不是只有愛情才會(huì)有浪漫的情節(jié)。難道我的不舍僅僅因這些浪漫，不，遠(yuǎn)不止呢。我又怎會(huì)忘記你教給我的公誠(chéng)與厚愛，溫良恭儉讓，我又怎會(huì)忘記曾經(jīng)一起共讀一本書的快樂，為一份炒蛋而狂奔的傻氣兒，我又怎會(huì)忘記清晨時(shí)那喚醒大地的朝氣吶喊，黃昏時(shí)像青蛙鳴叫般的樂聲每一個(gè)日出日落，每一個(gè)花開花謝，每一個(gè)喜怒哀樂，每一個(gè)曾被忽略的細(xì)節(jié)，都在我將別你之時(shí)，顯得尤其珍貴。

讓我再看看你吧，我怕某一天我老去時(shí)，再也想不起你時(shí)，我會(huì)很痛苦的。所以讓我記住你，還要讓我記住你身邊的一切。讓我記住農(nóng)譯苑中的飯菜飄香，記住金光苑的朗朗書聲，記住康德前的紅旗，記住老師的嚴(yán)厲溫柔，幽默燦爛，記住同學(xué)的嘻哈打鬧，攜手共奮記住了你身邊的一切，我就記住了你。

有你相伴，我由幼稚漸漸成熟，有你相伴，我的羽翼漸漸豐滿，明天，我將別你，去尋找更高更遠(yuǎn)更廣闊的另一個(gè)你，而你身邊，更會(huì)有下一個(gè)我來(lái)到。你告訴我，別離不是結(jié)束，而是另一個(gè)開始。走出你的懷抱，才能更好的追求更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。我知道了，我會(huì)帶著對(duì)你的深情，攜著公誠(chéng)與厚愛的希望，去追尋我的未來(lái)。今天，我以你為榮，明天待我學(xué)成歸來(lái)，我也想成為你幾多份榮耀分之一，并能在別人問起時(shí)，我可以自豪的說(shuō)出你的名字。有你在我身邊伴了這么久，你教會(huì)了我這么多，我又豈會(huì)令你失望。

讓我再看看你吧，讓我再看看曾伴我三年的你，給予我諸多美好又難忘的回憶，在我一生中扮演重要角色的你，我從心珍愛又無(wú)法表達(dá)的你我會(huì)用盡一生將你珍藏，我祈盼我能為你增添一抹光彩，我祈盼我能成為你的幾多份榮耀分之一。

明天，我將別你，讓我再看看你吧，我的xx！

春天的校園日記必備

工作離不開作文，學(xué)習(xí)也離不開作文，寫作是用真情實(shí)感來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的想法。寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要重視平時(shí)的寫作練習(xí)，您掌握了寫好文章的方法嗎？于是，小編為你收集整理了春天的校園日記必備。希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

春天的校園日記 篇1

春天在哪里？其實(shí)，春天已經(jīng)來(lái)到了我們的校園里，你瞧——

春姑娘乘著和煦的春風(fēng)，來(lái)到了我們的校園。她走到哪里，哪里就充滿了春天的氣息。

春姑娘搖開了迎春花，迎春花露出了迷人的笑臉；春姑娘吹開了梅花，梅花噴吐出噴香的味道。春姑娘又跑到松樹邊，搖掉松樹上的白雪。

春姑娘搖身一變，變成一條金魚，到小池塘來(lái)嬉戲玩耍?！斑蟆钡囊宦?，春姑娘已經(jīng)變成燕子，為春天增添了許多生趣。柳樹看見了，樂得渾身長(zhǎng)出了鵝黃色的嫩芽。

春姑娘變出一根魔術(shù)棒，一揮，青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

啊，春天的校園，多么美麗，我愛這春天的校園。

春天的校園日記 篇2

美麗的春天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)樗梢园亚锾煲芽萘说男〔葜匦聠拘?。可以把柳樹姑娘已黃了的頭發(fā)重新染上綠色。還可以把那寒冷的天氣趕走。所以我喜歡春天。

春天的校園我最喜歡，因?yàn)樾@里的樹木可以換上一件綠色的衣裳非常漂亮。春天校園的操場(chǎng)上充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。花壇里的桃樹，玫瑰花又重新吐蕊。而那四季綠葉的萬(wàn)年青也重新吐出綠色的'枝芽。草坪上的綠草也發(fā)芽了。沒過(guò)幾天那美麗的太陽(yáng)花從土地里抽出枝來(lái)。很快，校園里就成了學(xué)生們綠色的家園。

啊，我愛春天的校園。因?yàn)樗梢允雇瑢W(xué)們都到灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)上做游戲。可以使大家都有精神。啊，我喜歡春天的校園。

春天的校園日記 篇3

春天里，我們的校園處處充滿生機(jī)！

每天清晨，來(lái)到學(xué)校，走過(guò)橋洞似的校門，有個(gè)十分美麗的花園，花園里立著我們學(xué)校的象征“大拇指”，它表示著“我能行”的含義，給我們樹立了信心?！按竽粗浮敝車歉叽髲?qiáng)壯的柏樹和芬香撲鼻的鮮花，那些鮮花十分嬌嫩，有菊花，杜鵑色彩明麗，像美麗的姑娘在春天里散步；那些柏樹風(fēng)吹雨打都不怕，像一名無(wú)敵的衛(wèi)士?；▓@里還有魚塘，那是小魚美好的家園，小魚在魚塘里暢游，逍遙自在。

走過(guò)花園，來(lái)到了充滿書香氣息的教學(xué)樓。聽，學(xué)生的翻書聲和讀書聲奏出了一曲樂曲，不時(shí)地在教學(xué)樓里飄蕩，連外面美麗的花葉都靜下來(lái)聆聽。這座教學(xué)樓的外觀很獨(dú)特，從高空向下看，教學(xué)樓上的欄桿一個(gè)接著一個(gè)，連綿不斷，像一條長(zhǎng)龍飛翔在天空中，享受這春天的和煦陽(yáng)光。

教學(xué)樓旁的七彩路五彩繽紛，盡頭是寬闊的操場(chǎng)。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲、運(yùn)動(dòng)、玩耍每個(gè)人都露出燦爛的笑容，沐浴在春天的陽(yáng)光下，顯得格外精神。

校園，一個(gè)充滿春天氣息的地方，陪伴著我們放飛夢(mèng)想。

春天的校園日記 篇4

校園是人見人愛，花見花開的地方。

春天，生機(jī)勃勃、欣欣向榮；夏天，雷鳴電閃、烈日當(dāng)空，仿佛提醒著我們要為期末考試做好準(zhǔn)備；秋天，秋高氣爽，新學(xué)期開始，收心靜讀；冬天，理應(yīng)數(shù)九寒天，卻是南國(guó)無(wú)雪。四季之中，春天是充滿希望的，一年之計(jì)在于春。

操場(chǎng)里的小樹苗長(zhǎng)得越來(lái)越壯，旁邊的大椰子樹為他們喝彩！七彩路旁的爬山虎越爬越高，仿佛它們也想看到學(xué)生成長(zhǎng)的身影。池塘里魚兒忽上忽下、忽左忽右地對(duì)著同學(xué)們吹泡泡。教學(xué)樓下的花壇絢麗多彩，花兒爭(zhēng)先恐后地綻放著。

校園的春天是那么欣欣向榮。那些與學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨共同成長(zhǎng)的椰子樹不正像是值班的保安叔叔與辛勤的老師嗎？他們堅(jiān)守校園、遮風(fēng)擋雨，培育著一代又一代的我們。我相信同學(xué)們肯定未來(lái)也會(huì)像春天的大樹一樣頂天立地，不屈不服！

校園的春天伴隨著椰子樹的年輪一輪一輪地交替變換著，唯一不變的是生命旺盛和愛的傳承！

春天的校園日記 篇5

春天，小草從泥土里鉆出來(lái)，重新舒展身體；樹葉也在樹枝上冒出了嫩芽。我們得大學(xué)校園也被裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。

我走在人行道上，看見路邊得灌木叢不再只是一堆光禿禿得樹枝上面只有幾片焉黃得樹葉，變得長(zhǎng)滿了嫩綠得小葉子，從遠(yuǎn)處看去，真像一堆綠葉呢。路旁那一叢一叢得小草，也變得多了，綠了，為這條人行道多裝點(diǎn)了一絲綠色。

路面上，也不見了冬天飄落得黃黃得，脆脆得樹葉了，只是偶爾有幾片半黃半綠得樹葉靜靜地躺在地上。路旁泥土里剛冒出得花骨朵也爭(zhēng)先恐后地開放。

樓頂花園上得爬墻虎，也在莖上多“放”了幾片綠葉，從遠(yuǎn)處看去，就像一串串綠綢子掛在高樓上。還有樓頂花園上得花兒，似乎受到得陽(yáng)光得照射更多一些，開得更歡了，從遠(yuǎn)處看，仿佛也看得到幾朵姹紫嫣紅得花。

泥土底下，也變得生機(jī)勃勃——螞蟻們?cè)谀嗤恋紫露吡艘荒辏禾?，也從地底下爬了出?lái)，成群結(jié)隊(duì)地外出覓食；蚯蚓也蠕動(dòng)著身軀，從泥土底下爬出來(lái)，開始松土；還有一些飛蟲得幼蟲，從泥土面上打得洞洞里鉆出來(lái)，爬了一會(huì)兒，便展翅飛翔……

我們，也在春天得時(shí)候，似乎更有精神了，朗讀得聲音更大了，學(xué)習(xí)得勁頭更足了。每天早晨，小學(xué)生們都說(shuō)說(shuō)笑笑，三個(gè)一群五個(gè)一伙地上學(xué)去了。

春天，春回大地，萬(wàn)象更新呢。俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天，我們也該更加努力地學(xué)習(xí)。

春天的校園日記 篇6

春天的校園使人流連忘返，現(xiàn)在，就讓我來(lái)講一講吧。

一到春天，從遠(yuǎn)方的的燕子飛回來(lái)了，它們?cè)跇渖辖讉€(gè)鳥窩，于是，那幾個(gè)鳥窩便成為了他們的家園。一到下課，同學(xué)們都飛奔到大樹下，燕子看到同學(xué)們來(lái)了，便嘰嘰喳喳的唱起歌來(lái)，好像很歡迎同學(xué)們的到來(lái)。到了上課，同學(xué)們只好回到教室，聽老師講課，樹上的燕子也不叫了，因?yàn)樗麄兣麓驍_到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

春天也是一個(gè)花兒開得很茂盛的季節(jié)，同學(xué)們到小花園里賞花，花兒們都爭(zhēng)先恐后的開著，你擠我壓，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，真多么像春天的氣氛。

我愛美麗的校園，更愛春天的校園的一切景物。

春天的校園日記 篇7

春天來(lái)了，春天來(lái)了，一個(gè)寒冷的冬天終于結(jié)束了！我高興的叫起來(lái)。

春天百花盛開，樹木都抽出了新的嫩芽和枝條。此時(shí)此刻，我的校園也是如此的美麗。

踏進(jìn)大門，一個(gè)小操場(chǎng)呈現(xiàn)在我們的眼前，操場(chǎng)的兩邊各有一個(gè)綠色籃球架，他們像一個(gè)不怕累的士兵，日日夜夜的守護(hù)著我們的校園。小操場(chǎng)的四邊長(zhǎng)著許多花草，每到夏天的時(shí)候，四邊的草長(zhǎng)得非常茂密，蝴蝶，蜜蜂等小昆蟲都在草叢中飛來(lái)飛去。正中央的假山像一個(gè)臥下的駱駝一樣。

校園的松樹林更是美麗了，每到夏天的時(shí)候，松樹，柏樹一片綠油油的，連你也想不到他到底有多么美麗。

歡迎你們來(lái)參觀，校園的大門隨時(shí)隨可為你敞開，“美麗校園，歡迎您！”

春天的校園日記 篇8

今天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們沐浴在校園里的操場(chǎng)上做操，太陽(yáng)照在我們的身上，真是太舒服了。

在做操的時(shí)候，我先看到的是桃花，那粉紅粉紅的桃花真是太漂亮了，有的桃花在和小蜜蜂說(shuō)話，有兩朵桃花在比誰(shuí)長(zhǎng)的漂亮，有兩朵桃花在空中飄蕩，還有的桃花在曬太陽(yáng)，它們可開心了。

我們學(xué)校有更多的綠色了，那一排高大的楊樹的顏色是翠綠色的，松樹是墨綠色的，也有點(diǎn)淺綠色，銀杏樹那是更美麗，那葉子綠中帶黃，真是太迷人。

還有石楠樹，有的葉子是綠的，有的葉子是紅的。我們校園里的綠色可真多?。?/p>

春天的校園真美??！我以后還要觀察校園里的更多事物。

春天的校園日記 篇9

陽(yáng)春三月，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的校園。各種樹木都抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。長(zhǎng)勢(shì)最喜人的當(dāng)然要數(shù)冬青樹了。它的葉子綠得發(fā)亮，好象誰(shuí)給它涂上了綠色的油彩似的。有些葉子一片包著一片，就象特小號(hào)的綠玫瑰，真惹人喜愛！

茶花、紫玉蘭、櫻花等花仙子也陸續(xù)出來(lái)迎接春姑娘了。

茶花十分艷麗，它們紅得似火，粉得如霞?；ㄈ锸墙瘘S色的，有點(diǎn)像蝸牛頭上的觸角，還散發(fā)著沁人心脾的清香，吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶。它們千姿百態(tài)，嬌艷動(dòng)人。有的像一團(tuán)火紅的繡球，有的像一個(gè)害羞的小姑娘躲在綠葉叢中，有的亭亭玉立，大大方方地向人們展示自己漂亮的身姿。

紫玉蘭也不甘示弱，它們聚攏來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒，就像戲曲中花旦演員翹起的蘭花指。有的已經(jīng)全展開了，仿佛正舉杯歡慶春天的到來(lái)。有的還是花骨朵，就像一個(gè)個(gè)特大號(hào)的朝天椒。

櫻花的葉子與眾不同，是棗紅色的，花瓣是粉白色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，讓人誤以為是落在枝頭的冬雪還沒有融化呢！

還有許多不知名的花也在用自己的漂亮打扮著我們的校園。我愛這生機(jī)勃勃風(fēng)景如畫的校園！

春天的校園日記 篇10

3月18日 星期一 晴

春天像個(gè)漂亮的小姑娘，它走到哪里，哪里就生機(jī)勃勃，春天走到了我們的校園，讓我們?nèi)タ纯茨抢锏拿腊伞?/p>

楊樹上的“毛毛蟲”先是小圓球，后又變成灰色的小“毛毛蟲”，隨著長(zhǎng)長(zhǎng)，慢慢變成綠色的了，我們拿著落下來(lái)的“毛毛蟲”，有的男同學(xué)拿著“毛毛蟲”嚇女同學(xué)，然后女生像猴子一樣趕快跑了。有的同學(xué)把“毛毛蟲”塞進(jìn)鼻子里當(dāng)做老爺爺。還有的同學(xué)比賽誰(shuí)擺的“毛毛蟲”最長(zhǎng)。

3月28日 星期四 晴

楊樹上的“毛毛蟲”變成了翠綠色，而且長(zhǎng)長(zhǎng)的。這時(shí)引人注目的還有新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子。這些葉子只有三四厘米長(zhǎng)，圓圓的葉子紅里透黃，葉柄部還有綠色。仔細(xì)看，每一片葉子上都有一層白色的絨毛。葉子在陽(yáng)光下顫動(dòng)，似乎每一片葉子都是一個(gè)新的生命。

主席臺(tái)后的桃樹上長(zhǎng)滿了綠葉，綠葉中有點(diǎn)點(diǎn)花骨朵。這些花骨朵真美?。∧屈c(diǎn)點(diǎn)紅色，用我的畫筆很難畫得那么鮮艷。這些花骨朵真多??！一簇壓在另一簇上面。這些花骨朵真香啊！聞著那絲絲清香，我好像醉了。

春天真的好像悄悄地來(lái)到了我們的校園。

4月9日 星期二 晴

今天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們沐浴在校園里的操場(chǎng)上做操，太陽(yáng)照在我們的身上，真是太舒服了。

在做操的時(shí)候，我先看到的是桃花，那粉紅粉紅的桃花真是太漂亮了，有的桃花在和小蜜蜂說(shuō)話，有兩朵桃花在比誰(shuí)長(zhǎng)的漂亮，有兩朵桃花在空中飄蕩，還有的桃花在曬太陽(yáng)，它們可開心了。

我們學(xué)校有更多的綠色了，那一排高大的楊樹的顏色是翠綠色的，松樹是墨綠色的，也有點(diǎn)淺綠色，銀杏樹那是更美麗，那葉子綠中帶黃，真是太迷人。

還有石楠樹，有的葉子是綠的，有的葉子是紅的。我們校園里的綠色可真多啊！

春天的校園真美?。∥乙院筮€要觀察校園里的更多事物。

《文化苦旅》讀后感(必備十四篇)

為了方便閱讀和使用筆者整理了“《文化苦旅》讀后感”，本文內(nèi)容旨在幫助您更好地解決問題，成功實(shí)現(xiàn)您的目標(biāo)。當(dāng)我們迷失方向時(shí)，閱讀能夠給予我們指引，在讀完作者的作品后，我的內(nèi)心久久不能平靜?？梢試L試通過(guò)寫讀后感的方式，將一些人生的體悟一一記錄下來(lái)。

《文化苦旅》讀后感(篇1)

《文化苦旅》三篇讀后感

（一）

看了余秋雨的這些散文我感觸頗深，他的每一篇文章都帶給我一次心靈的洗禮，很是震撼，但最讓我喜歡的還是他的《廢墟》這篇文章，它里面的話深深地影響著我的思想，在極大數(shù)的人都認(rèn)為完整才是美的時(shí)代。他卻提出了一個(gè)可以說(shuō)是另類的想法——廢墟也是一種美，也許嫩綠的葉子象征著希望，可是誰(shuí)又能否定飄落的秋葉就不是一次生命的輪回嗎，就不是另一個(gè)新的生命的開始，落葉是人們心中“廢墟”的代表，可是它卻賦予著別樣的精彩，難道不是嗎？

圓明園曾代表著皇家高貴的身份和無(wú)盡的財(cái)富，可是現(xiàn)在當(dāng)我們?cè)倩厥走^(guò)去時(shí)，看見的又是些什么呢？是一幅殘缺破爛不堪的景象，我們已經(jīng)很難去想象它曾經(jīng)擁有過(guò)的那些光輝歲月。當(dāng)有人提出修復(fù)圓明園的時(shí)候，有些人卻站出來(lái)否定了，因?yàn)榧词剐迯?fù)了它原有的容貌又能怎么樣呢？那些曾經(jīng)遭受過(guò)的屈辱歷史就能消失在歷史的記錄里嗎？答案是當(dāng)然不會(huì)了，殘缺的圓明園，一個(gè)廢墟一般的存在，也是一種美，另類的一種美，因?yàn)檫@個(gè)殘缺般的廢墟的存在才讓我們更加牢記了歷史慘痛的教訓(xùn)和慘象，廢墟是一種美，殘酷而真實(shí)存在的美。它是不會(huì)因?yàn)樗牟煌暾皇廊怂z棄，相反的`，人們只會(huì)更加記得它，它將會(huì)永遠(yuǎn)的被人們珍藏在心中最深的那個(gè)角落。

在《文化苦旅》中我能感受到余秋雨那深厚的文字功底，在中國(guó)悠久的文化發(fā)展史上，有許許多多杰出的才子，他的文章并不是最華麗最優(yōu)美最感人肺腑的，但卻是令我感觸最深的，他的文章教會(huì)了我許多的哲理，我也能感受到來(lái)自他內(nèi)心深處的真切想法，看完這本書，我被深深地感動(dòng)了，那純樸簡(jiǎn)單的文字是我思想上的一次撼動(dòng)，是我精神上的愉悅，更是我心靈上的一次完美震撼。

（二）

《文化苦旅》是余秋雨的代表作，我讀后收獲頗豐。這本書主要包括兩部分，一部分是歷史、文化散文，散點(diǎn)論述，探尋文化，另一部分是回憶散文。全書從《道士塔》的漫漫黃沙開篇，和著異鄉(xiāng)漂泊者的腳步聲結(jié)束，從兩千多年前李冰的都江堰直讀到兩千年后非常時(shí)代的吳江船，這是一場(chǎng)名副其實(shí)的苦旅。

這本書里，我感觸最深的，是《道士塔》。莫高窟是我國(guó)最著名的佛教石窟。歷經(jīng)一千多年的歷史。是我國(guó)文化藝術(shù)的一大寶庫(kù)?？墒牵@樣的一個(gè)寶庫(kù)卻被一個(gè)道士給毀了，沒有發(fā)揮它的價(jià)值。余秋雨對(duì)于這些寶物的損失深感痛心，從中深省釀成那場(chǎng)不堪回首的民族文化悲劇的社會(huì)根源。那時(shí)的莫高窟，并沒有在文化保護(hù)之內(nèi)，于是任由那些來(lái)自西方的“游客”將它一卷一卷，一車一車的帶走，文化的精華的字畫竟然在道士手中成了換來(lái)銀元的交易品。在那個(gè)道士一筆又一筆的“小買賣”中，敦煌莫高窟的文化就這樣被揮霍掉了，而王道士也萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，這些使他沾沾自喜的買賣卻幾乎葬送了一個(gè)國(guó)家的文化。在外國(guó)的學(xué)者精心探索莫高窟文化時(shí)，曾幾何時(shí)，那是屬于我們中國(guó)的文化，中國(guó)的驕傲，而諾大的中國(guó)，真的容不下這片小小的土地？

看了這本書后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡在它們的背后會(huì)有如此深層的涵義。余秋雨妙筆生花，以干凈漂亮的散文筆觸，使它們成了一篇篇讓炎黃子孫驚醒的文章。

“我無(wú)法不老，但我還有可能年輕。我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦急后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕?！?正是這樣的創(chuàng)作愿望，形成了《文化苦旅》低徊、感傷的歷史氛圍，從而引導(dǎo)我們不斷深思?！段幕嗦谩肥且槐境恋榈榈臅?，值得我好好品味。

（三）

起初，只因喜歡余秋雨古樸典雅的文筆，于是，床頭開始有《文化苦旅》這本書的存在。

余秋雨的文章有著儒生的清絕，卻又不失那磅礴的力道，筆力千鈞，一派奔流不息的灑脫。借山水之景、風(fēng)雅之物，尋求文化的靈魂直至生命的真諦，讓人嘆服。

他走在這一片廣袤的土地上，用獨(dú)特的觀察力和洞悉力，去品味，去深思，一次苦旅，然而，他將心置入其中，去品味那上千年文化所積累下的芳香。

對(duì)于文章，我喜愛細(xì)品，所以至今，也才讀了一半。若說(shuō)影響最深的，不是柔麗凄迷的《白發(fā)蘇州》、《江南小鎮(zhèn)》；不是給人以深邃蒼涼之感的《道士塔》、《陽(yáng)關(guān)雪》；也不是重在文化人格的《風(fēng)雨天一閣》、《青云譜隨想》，而是那默然不語(yǔ)，一呆上千年的“都江堰”。

文章初始，作者對(duì)都江堰并不怎么上心。這點(diǎn)我倒是一樣，不過(guò)秉著看完全本的習(xí)慣，還是跟著作者一同走進(jìn)了那存在近千年的古老建筑。年齡比長(zhǎng)城更古老的它，明明鮮有人注意，卻不辭辛勞地為著無(wú)數(shù)民眾輸送姑姑清流，若說(shuō)長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么它，便確確實(shí)實(shí)地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。若把他們比做人，長(zhǎng)城便像父親保衛(wèi)著民族與家園，而都江堰便是只知奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)間母親，不炫耀，無(wú)所求，這樣的它，讓我敬，卻也憐。

都江堰的水，踴躍著喧囂的生命，不似大海的深沉，以奔騰的方式展現(xiàn)它層層疊疊的精神力量和恣意奔放的生命力。

萬(wàn)古清流今猶在，鮮聞當(dāng)年都江堰。喜歡都江堰之水的奔騰不息，喜歡都江堰的無(wú)私奉獻(xiàn)。古老的民族留下了古老的建筑，也展示了他們偉大而崇高的民族精神。

《文化苦旅》讀后感(篇2)

文化之旅報(bào)告

文化之旅報(bào)告

一個(gè)暮色漸濃，所有的喧鬧都恢復(fù)了平靜。在安靜的夜晚，最好看書。俞虞丘的游記散文集《文化苦旅》上放了一盞孤燈和一杯濃茶，細(xì)細(xì)品味。

在沉默中尋求確定性是閱讀的領(lǐng)域。書打開了，一會(huì)兒又來(lái)了一個(gè)余秋，他好像在和我一起喝著茶紙。漸漸地，我不由自主地加入了旅行隊(duì)，仿佛整個(gè)旅行中只有一個(gè)人，那就是我。

天空廣闊，一切都是如此真實(shí)。虞丘就像導(dǎo)游的影子。他是無(wú)形的，但無(wú)處不在。

他在引導(dǎo)我，影響我的思想。讓我真正體驗(yàn)這痛苦的旅程。

我喜歡喝茶，特別是濃茶和綠茶。如果你一飲而盡，你肯定會(huì)怨聲載道。茶，只能慢慢品嘗。

在入口處，它可能會(huì)感到很苦，但感覺像一條小細(xì)流過(guò)。一股甜甜的香味從肚子里升起，直抵前額。它舒適宜人。

只有當(dāng)你親自在場(chǎng)時(shí)，你才能感覺到。你嚼得越多，你就越喜歡它，閱讀也是。

我的心在這里顯得多么蒼白。像錢塘江的潮水一樣，妙語(yǔ)有橫掃之勢(shì)。每一個(gè)跳躍的角色都是完美的組合，簡(jiǎn)單而感人。

我走過(guò)敦煌，進(jìn)入莫高窟?！坝^察莫高窟不是一個(gè)已經(jīng)死去多年的標(biāo)本，而是一個(gè)已經(jīng)活了1000多年的生命?！痹谶@里，我被歷史的洪流完全融化了。

這里沒有重復(fù)，真正的快樂永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)。這里沒有刻板印象?？贪逵∠蟛荒苓m應(yīng)真正的人性。

這里什么都沒有，只有人類的生命在蒸發(fā)。是的，在千年文化的積淀面前，我是什么？在這片圣地的朝圣者中，有一位國(guó)王道士。

從那以后，它受到羞辱，中華民族受到羞辱。但王道人不是讓莫高窟文化煥發(fā)了光彩嗎？中國(guó)有多少種文化，但忽視這座文化寶庫(kù)是多么可悲！

"歷史從未給予諸侯地位。"歷史從來(lái)沒有對(duì)弱者仁慈過(guò)。上海人有一種精神。他們必須證明他們是強(qiáng)壯的。"真正的強(qiáng)者總會(huì)有一席之地。"這難道不是中華民族需要的嗎？

沒有廢墟，沒有昨天，沒有今天或明天。廢墟是教科書。讓我們把地理讀作歷史。

廢墟就是過(guò)程。生活從舊的廢墟開始，走向新的廢墟。廢墟是進(jìn)化的長(zhǎng)鏈。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老人是令人遺憾的。

在心靈的碰撞中，發(fā)出了“歷史回歸現(xiàn)實(shí)，生活回歸過(guò)程”的呼聲。

在這里，時(shí)間和空間的限制已經(jīng)被超越。這是一次艱難的旅程。就像在茫茫沙漠中旅行。

這也是一次歷史的漫游和文化的旅程，是長(zhǎng)期封閉文化內(nèi)涵的默認(rèn)。讀到它，我被靈魂震撼、洗禮和升華。

事實(shí)上，生活也是一段痛苦的旅程。

我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該為這次旅行感到高興，因?yàn)槲覀兛梢匀ヒ粋€(gè)我們從未住過(guò)的地方。在這個(gè)陌生的地方，穿過(guò)每一條街，你都可以欣賞到不同的風(fēng)景和風(fēng)俗。同樣，這些也是我在旅途中的想法。

因此，當(dāng)我第一次看到俞虞丘先生的游記《文化苦旅的》時(shí)，我心里有三個(gè)問題。

首先，大部分散文都是優(yōu)美的抒情文章，如席慕容、宗璞等。當(dāng)然，也有一些敘事性的，例如魯迅的散文集《朝花夕拾》集中回憶了他童年和青年時(shí)代的一些瑣事。然而，這些散文類型大多是抒情的。

因此，當(dāng)我讀到一篇以游記為主題的文章時(shí)，我不**到了曙光。我想看看散文類型的游記文章有多不同。

第二，旅行應(yīng)該是愉快和快樂的。為什么俞敏洪把“苦”放在“旅程”之前，他的旅程是否不同于我們的旅程？

最后，我們現(xiàn)在的旅游理念是拍照、買紀(jì)念品等，大部分去一些繁華的城市和名勝古跡。相反，這種旅游方式讓我們忘記了一個(gè)古老地方的文化細(xì)節(jié)。作者書中的腳印在莫高窟、都江堰、武侯祠等著名景點(diǎn)是無(wú)法消失的。

但也有許多地方我們不太了解。我被一種賦予旅程的文化深深吸引。

帶著這些想法和疑慮，我慢慢讀了這本散文集。這篇文章集中在我讀過(guò)的文章上。作者的修辭和語(yǔ)言與現(xiàn)在流行的散文大不相同。

目前，散文大多優(yōu)美精致。讀完之后，人們會(huì)想到女性的美麗。然而，在這本書的散文中，對(duì)每一次旅行的描述都不是很修辭，而是簡(jiǎn)單的。

閱讀時(shí)感覺莊嚴(yán)而安靜。

我最喜歡的一件事是，作者依靠自己的想象力來(lái)想象古人在這里的心態(tài)和生活。例如，《文化苦旅》年，作者寫了李白，一個(gè)流浪江湖的人?！度龒{》年，送走一位老朋友的王偉被寫了下來(lái)。

流亡的柳宗元寫于《陽(yáng)關(guān)雪》年。在這些類似的文章中，我不僅讀到了壯麗的山川，也讀到了古人的情懷。直到那時(shí)，我才明白文化遺產(chǎn)對(duì)歷史遺跡的重要性。

《文化苦旅》讀后感(篇3)

中國(guó)文壇上有一個(gè)不得不提的作家，他就是余秋雨，而提起他，不得不說(shuō)一下他的代表作——《文化苦旅》。因?yàn)槭侵袑W(xué)的時(shí)候?qū)W過(guò)其中的一部分內(nèi)容，我懷著崇敬之情又打開了這本書。在一次閱讀也有無(wú)限感慨。

讀這本書我首先的疑問是文化和苦旅有什么關(guān)系。接下來(lái)，我隨著作者的筆觸在字里行間游歷了大半個(gè)中國(guó)，旅行結(jié)束，本應(yīng)陶醉于祖國(guó)的壯麗山河，悠久歷史和燦爛文化，然而這時(shí)候卻心生苦澀。

首先我閱讀了《道士塔》這一節(jié)。莫高窟的大門外，有一條河，有一座塔，這座塔是一座道士塔。它的主人，竟然就是那個(gè)王圓箓。他是一個(gè)罪人。他在甘肅做道士，讓外國(guó)的冒險(xiǎn)家將中國(guó)的文物，一箱一箱運(yùn)走，今天的我們只能從外國(guó)博物館買取敦煌文獻(xiàn)的微縮膠卷，嘆息一聲走到放大機(jī)前。

在當(dāng)時(shí)敦煌這個(gè)堂堂的佛教圣地，卻讓一個(gè)道士在看管。在這個(gè)道士無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一些文物。起初，道士還是把一些文物交給當(dāng)?shù)氐墓賳T，而這些官員只是把這些文物當(dāng)成禮品，你懂的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)官場(chǎng)一片烏煙瘴氣。后來(lái)外國(guó)人來(lái)到這里，他們跋山涉水，千里迢迢來(lái)到這里。沒想到這些人很容易就獲得了這些文物，接著一車一車的這些文物就被運(yùn)走了。而王道士也笑嘻嘻的看著他那沉甸甸的銀子。

許多年后，作者來(lái)到這里腦海里浮現(xiàn)出中國(guó)青年寫的一首給火燒圓明園的詩(shī)，而這時(shí)作者也是非常感慨。他想自己也想早生一點(diǎn)，攔在車隊(duì)前和盜竊者對(duì)視。一次敦煌國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)正在莫高窟舉行。一位日本學(xué)者用沉重的聲調(diào)做了一個(gè)說(shuō)明：“我想糾正一個(gè)過(guò)去的說(shuō)法。這幾年的成果已經(jīng)表明，敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)也在中國(guó)”。

中國(guó)的專家沒有太大的激動(dòng)，他們默默離開了會(huì)場(chǎng)，走過(guò)王道士的圓寂塔簽。讀完這一章，我的心中已經(jīng)充滿了苦恨。我也在想如果我早一點(diǎn)出生，我一定會(huì)拼盡我的所有力量來(lái)保護(hù)中國(guó)的文物。然而不可能了，中國(guó)的文物已經(jīng)流落國(guó)外。今天的我們有義務(wù)努力工作和生活，為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮斗。最后，感謝《文化苦旅》，讓我在這浮躁的夏天重新安靜起來(lái)。

《文化苦旅》讀后感(篇4)

我一直不明白余秋雨先生為什么要把他的旅途稱為苦旅，直到我把目光投向窗外那縱橫的土地，我才明白，用身體去丈量土地，用心智去打磨文明是多么不可能的事情。余秋雨要做的不是頓悟、揭秘，而是體驗(yàn)，僅僅如此，足以讓他名留史冊(cè)。

因?yàn)榇嬖诘谋旧肀人难苌幸饬x。

秋雨先生無(wú)法做到重建，因?yàn)樯⑽牟皇切≌f(shuō)，《文化苦旅》更不是《平凡的世界》和《白鹿原》。歷史已實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了，存在了，即使再巧的筆已無(wú)法更改歷史的選擇，再靈的口也辯不贏已成的事實(shí)。余秋雨只是用自己的巧手給厚重的歷史添加了一縷清幽，僅僅如此，就足以讓《文化苦旅》傳遍大江南北。

因?yàn)闅v史的本身比任何浮華的余綴都更為厚重。

余秋雨的文才并不突兀，也不虛浮，是一種淡然的雅。他深知天賦不過(guò)是一種巧合與上蒼的遺棄，所以他不張狂，不恃才。他把一切文才與天賦都化作了一句句對(duì)古人的追問與一卷卷對(duì)山河的摩挲。因?yàn)樗岩娺^(guò)太多從山峰到谷底的摔落，所以他深知救贖之路固然如朝圣般潔凈，但除非墮到谷底，誰(shuí)也不想走這條不能回頭的路，所以他選擇把自我之才徹底熔化，鑄成一把利刃，插進(jìn)中華的大地中，深深地聽著大地的脈搏。

苦旅是艱辛的，他到了莫高窟，對(duì)神秘的深窟投向了一束同樣神秘的目光，向躲在暗處竊喜的蔣孝琬投去一個(gè)祖國(guó)的蔑視。他到寧古塔，看著中原名士與南國(guó)佳人流徙在塞北遼陽(yáng)。他到了杭州，看到了水龍王錢镠，看到了白居易和蘇軾，他看到了一切，卻又像什么也沒看到一樣走了，把所有胸中的感嘆都寄托給了一枝枝瘦削的筆和一張張單薄的紙。

苦旅更是心靈之旅。

先生的感悟都埋在心底，秘不示人。歷史的虛妄與蒼桑都是引子而已，心中的靈感一旦爆發(fā)就如黃河泛濫一發(fā)而不可收。黃州于蘇軾，琵琶女之于白居易，苦旅之于余秋雨，都是產(chǎn)生偉大藝術(shù)前的鳴奏，通往陡峭山峰上的臺(tái)階。

苦旅不是為了弄清楚什么，而是為了探索的過(guò)程，有些東西并非人類一朝一夕間可以明曉，但過(guò)程可以在瞬息間積累。換句話說(shuō)，探索是為了安撫自己的內(nèi)心，因?yàn)橐磺心阄唇?jīng)探索深究就深信不疑的事情，一定受到了主觀喜好的影響，一切你未經(jīng)深思熟慮就極力排斥的事情，一定受到了內(nèi)心恐懼的左右。

先生顯然不想在歷史中摻雜太多的個(gè)人情感，他想要的是真實(shí)的歷史，哪怕在此基礎(chǔ)上再加以評(píng)判。

余秋雨先生在“巴金百年”中說(shuō)過(guò)：“憂郁，是巴金對(duì)社會(huì)的審視，對(duì)未來(lái)的疑慮，對(duì)人性的質(zhì)問?！蹦菢?，苦旅，是余秋雨對(duì)文明的融入，對(duì)歷史的敬畏，對(duì)自我的剖析。

苦旅絕非是一條實(shí)實(shí)在在的道路，即使是，它也不會(huì)有盡頭。

《文化苦旅》讀后感(篇5)

不幸的是，每次翻開厚厚的歷史書，我總是被厚厚的灰塵迷住。

小時(shí)，曾相信歷史，相信史官筆下那一個(gè)個(gè)棱角分明的人物，后來(lái)才漸漸懂得，所謂歷史不過(guò)是人之歷史，變成了一些人為了取悅另一些人的工具。那一幕幕，一場(chǎng)場(chǎng)，滌蕩著對(duì)與錯(cuò)、善與惡的史實(shí)也只是陰謀家的說(shuō)辭。在歷史的長(zhǎng)河中，沒有善惡，只有解釋。

浩瀚五千年留下的文明，在刪改的過(guò)程中扭曲了原有的面貌，留給我們的只是一幅素描。善惡、對(duì)錯(cuò)有時(shí)并非由什么定義，而區(qū)別它們的往往卻是勝敗強(qiáng)弱。一切正如尼采所言“歷史沒有正義，只有利益”，在無(wú)窮的利益的驅(qū)使下，歷史也淪落成為了工具。

追溯過(guò)去，不知有多少人在歷史的夾縫中茍延殘喘，他們被歷史所遺忘，被歷史所判定，更可悲的是判定他們功過(guò)是非的是那些別有用心之人。若他們地下有知，會(huì)不會(huì)發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，嘆息這民族的哀魂。我無(wú)法改變歷史的變遷，也無(wú)法判斷一個(gè)民族的優(yōu)劣。

我只知道，有太多的人未能瞑目，卻又匆匆流逝于濤濤的歷史洪流之中。

然而，我相信，某些史官一桿竹管筆涂劃的文字，哪怕能鐫刻山河，能雕鏤人心，卻又怎能羈絆住歷史的腳步，它放肆奔騰，橫無(wú)際涯，一紙丹書又怎能成為它的囚籠；我相信，總有一天它能沖破黑暗，回歸光明，讓世界重新評(píng)判它，讓它回歸干凈的外表。

月到風(fēng)來(lái)

——讀《文化苦旅》有感

江南，如詩(shī)的畫，如畫的詩(shī)。三秋桂子十里荷花，粉墻黛瓦，幽幽巷幽，鋼琴聲，酒香，古月悠揚(yáng)。方正的青磚，一彎清流，擁抱那晶瑩剔透的你。

千百年來(lái)，溪流把宋埠元橋、清磚瓦帶到了你這夢(mèng)幻的一面。忘不了那坐在家門口編竹篾的阿公；忘不了那呷茶談天的阿婆，還有那屋里煮著的老湯，屋外曬著的藕粉?? 江南，那也是一片曾被迷霧籠罩的天空。

“假如我是秦淮歌女手中的琵琶，就情愿在紙醉金迷的世界中破碎。只要我這裂帛的一碎，能夠驚醒能歌善舞的商女，莫再演那亡國(guó)之痛的《后庭》遺曲，只要能夠震醒那沉醉于歌舞升平煙花柳巷的王子公孫。甚至，這破碎的聲響能化作一曲悲歌，飛過(guò)秦淮歌畔，去勸告聲色犬馬中的世人，艷曲未終，亡國(guó)日近??！

”江南，讓一個(gè)王朝的痛苦回首。那一雙幽傷的眼睛，凝視著一個(gè)世界的變遷，朝代的更迭。月下，秦淮河，一片槳聲燈影；姑蘇城，三分舊怨凄情??

然而，江南注定是一段苦旅。

苦，卻不是因?yàn)檫^(guò)去的陰晴，聚與別，不為秦淮艷曲，不為洞庭漁歌。

苦澀是因?yàn)闊o(wú)數(shù)長(zhǎng)夢(mèng)的突然覺醒和許多嘆息的突然誕生。

從春江月夜到煙雨臺(tái)，亭子、蘭花船、斷橋、長(zhǎng)堤，無(wú)不感人至深。

而今安在哉？

不在么？那夕照下，還剩一樹柳彎腰；那春雨里，還掩一座石板橋。還在么？那才子佳人，固已遠(yuǎn)去；晚風(fēng)清韻，卻也無(wú)存。

一邊是舞榭歌臺(tái)，一邊是雨打風(fēng)吹，道出的不是時(shí)光變遷催人老，確是江南的缺席。

有風(fēng)無(wú)風(fēng)，無(wú)韻。 這是違反承諾的長(zhǎng)江以南。

那唐風(fēng)宋韻沉默著，明歌清曲黯然著，靜觀這個(gè)不屬于自己的時(shí)代。 總覺得不該是這樣，只要我們能用真心去呵護(hù)江南，似應(yīng)可以渠清如初，風(fēng)物似昨。

可江南偏偏成為一段苦旅。

古風(fēng)與新貌、文化與金錢、魅力與價(jià)值值間，一直在進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)形的斗爭(zhēng)，等待著人們的選擇。

我便看到了這段苦旅，人們一樣都不想放棄，物質(zhì)與精神不分輕重，一條岔路引人思索。在艱難的抉擇中雙管齊下，在優(yōu)柔寡斷之間漸行漸遠(yuǎn)。

于是，古跡在，利益也在；于是，風(fēng)韻不在，興致也不在。

我或可說(shuō)，而今的江南徒有其形，靈魂卻無(wú)所寄托了。

苦旅中，樓臺(tái)間煙塵滾滾，西湖邊喧鬧震天。一切都還在，又似乎都不在，只有旅人在夢(mèng)醒后，在**中，如中了流失的鳥一樣飄搖不定，踽踽獨(dú)行。

我知道黃梅曲調(diào)掩蓋不了洶涌的商業(yè)浪潮。這是一個(gè)不同的時(shí)代。但我很可惜這樣的江南，在飄搖間兩手空空，煢煢孑立。

沒有選擇，也沒有放棄，這樣的旅程看似完美，但終究注定要有苦難。我不想去，也不想在江南走這樣的路。

如果可以，我愿換回舊日江南，如果不可以，我情愿她在新時(shí)代的洗禮中浴火重生，也不想見他亦古亦今，讓人為難。

我院人們用真心虔誠(chéng)選擇，即使那分岔的路百般誘人，也比有一條值得獨(dú)求。不愛苦旅，我只想要真的江南。因?yàn)槲抑?，最可貴的是靈魂的回歸，最真實(shí)的是靈魂的呼喚。

不貪戀陌生的風(fēng)景，用心從殘缺到美麗，從黃昏到黎明。

舟行水盡，自有月到風(fēng)來(lái)。

《文化苦旅》讀后感(篇6)

在閱讀之前，我從來(lái)沒有想過(guò)，一個(gè)名勝古跡背后會(huì)有如此深刻的涵義，或者說(shuō)，踏上中華民族的土地，實(shí)際上是踏上了幾千年歷史的沉淀。那一段辛酸，那一段艱難，那一段已經(jīng)成為歷史的軌跡，現(xiàn)在已經(jīng)感覺不到了。隨著書的開卷，它也像背著背包開始巡游中華文化的苦旅。

在這本書的與景中，作者以自己獨(dú)特的觀察力和洞察力，思考著這個(gè)古老民族的文化，仿佛再現(xiàn)了原汁原味的感覺和情境。在書中，握著歷史文化的繩一步步走向前去，那一片我們現(xiàn)今熟稔的土地，已變得不那般熟悉。莫高窟的石窟依然雄偉壯觀，靜靜地追隨著洪荒的歷史，數(shù)著敦煌幾千年的變遷。

它絢麗的外表之下極具深蘊(yùn)，讓人不禁想到展現(xiàn)在眼前的是沉淀千年歷史的神話，一段靜靜述說(shuō)著又展現(xiàn)歷史文化一角的神話。它是敦煌的孤寂，也是歷史文化的展示者。盡管它是殘缺不全和無(wú)情的改造，但它所展現(xiàn)的真正的美是迷人的。這就是美。

從西北的敦煌走回東南的江南，江南，與敦煌是不一般的感覺，它也是美，不過(guò)它是若朦朧羽紗般的美，它是細(xì)雨綿延的美，它是柔情似水的美。一想到它，就能想到山水，江南是山水系情之地，所以總有文人墨客留戀于此，更是留下了千古傳唱的絕美詩(shī)篇。歷年來(lái)，仕途不順、人生不得志的文人會(huì)隱居于此，過(guò)著結(jié)廬在人境的生活，江南確實(shí)是一個(gè)讓人自在舒心之地，像是掬起一捧清泉，汩汩流入苦悶的心田，洗滌苦悶給以希望。

久而久之，與江南牽系的是一字隱 ，這是失意文人的隱歸，他們隱去知識(shí)修養(yǎng)，他們隱去滿腹才華，他們隱去對(duì)國(guó)家的滿腔熱情，孤傲、名聲以及一切都像是順著江南的水一并隱去了，順著時(shí)間悄悄地隱去了。想至此， 隱并不是一種逃避，一種背離，應(yīng)當(dāng)是一種生活態(tài)度，時(shí)間的沖刷，使之稍稍變了質(zhì)。但是，當(dāng)時(shí)文人的發(fā)展空間太窄，他們不得不收縮驕傲，暫時(shí)退休，但志向不會(huì)隨之退休。

中國(guó)當(dāng)時(shí)的路跡早不再，璀璨如星辰的文化也在一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間沖刷，如同堅(jiān)韌的巖石也能被水滴穿破一樣。閉上眼，靜下心去走那一段歷史之路，那一段苦旅，用心去感受那一片時(shí)間所不能存留的情與景。閉上眼睛，你似乎能聽到當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地。然而，歷史和文化是其靈魂的一部分，有時(shí)苦澀、掙扎、灰暗，但總是深邃而不朽。

文化苦旅讀后感【二】

漫漫長(zhǎng)夜，輪輪皎月。夜深人靜的時(shí)候悄然翻開這本土黃色的書，那仿若大地般的色彩，似乎已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨洗滌，斑老的書皮，就像經(jīng)歷了書中余秋雨先生寫的那不堪回首的歷史，來(lái)到我們身邊，是要告訴我們歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

借著浩瀚的月光翻開書頁(yè)，模糊的視線，我們漸漸走近書頁(yè)中的情境和思考。像一群從未回過(guò)家的孩子，流放到一塊熟悉卻又陌生的土地，迫使我們不得不抬起頭一點(diǎn)一滴地看下那個(gè)我們的文化和歷史，曾經(jīng)被我們遺忘甚至唾棄的一切又重新來(lái)到我們的眼前。

再看莫高窟的石洞，石洞依舊壯觀，實(shí)像、壁畫依然不言，我們靜靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷一般。王道士手中一串鑰匙把守了千年的敦煌，卻任其流落在外人手里，而我們竟然不僅不爭(zhēng)不搶，還把那一馬車、一馬車的文物輸往外國(guó)。多年后，這個(gè)神秘而有意義的洞穴再次來(lái)到我們面前。

那一幅幅美麗的**成了我們國(guó)人文化中深層的蘊(yùn)藏。我們?cè)谶@兒看到，已經(jīng)缺失了曾經(jīng)的鮮艷亮麗，那斑老的圖畫時(shí)候美的標(biāo)本，縱使它曾經(jīng)殘缺，被人無(wú)情的，任意的虐踏。

看完《上海人》，我簡(jiǎn)直自愧不已。曾經(jīng)傲人自居我是上海人 ，如今回首在思，曾經(jīng)的我就是一個(gè)傻子，抓住一個(gè)羞辱自己的名號(hào)自霸驕傲。書中以徐光啟為值得書寫的開端，他能在一個(gè)愈趨封閉、衰朽、宋明新儒學(xué)占統(tǒng)治上峰的封建時(shí)代坦然開放的接受、傳播西方文明，甚至受洗皈依**宗教，他的影響決不同于以往任何一個(gè)文化交流者，他給古老的中國(guó)注入了完全異質(zhì)的文化血液，也樹立了一個(gè)新人的榜樣。

是啊，上海人，有什么了不起?

我還記得在這本書中，作者用一位日本學(xué)者的話糾正了一個(gè)過(guò)去的說(shuō)法。這幾年的成果已經(jīng)表明，敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)也在中國(guó)來(lái)挽回中國(guó)的民族自尊和自信來(lái)，而以往那些他剛剛咬牙切齒描寫的中國(guó)的愚昧、荒蠻、落后、病態(tài)都集中處理算在了王道士一個(gè)個(gè)人的身上，這種形式***乎已成了中國(guó)的一種病態(tài)：中國(guó)只要一有了壞事，便據(jù)說(shuō)總是因?yàn)槟硯讉€(gè)小人作亂的緣故，而中國(guó)一旦有了好事，便肯定是證明了整個(gè)中華民族向來(lái)優(yōu)秀的集體榮耀。

深深嘆息，曾經(jīng)高傲的自尊究竟哪兒去了?

夜晚，余秋雨一稀走來(lái)，在夜色的迷茫中漸漸遠(yuǎn)去。雖然旅途漫長(zhǎng)，但他最終走出了自己的文化之旅。

《文化苦旅》讀后感(篇7)

****5y

牌坊，在我的印象中只是為了紀(jì)念當(dāng)時(shí)某個(gè)典范或者是有錢人家的女人而建立的，而讀過(guò)余秋雨的《牌坊》我才知道，這牌坊中更多的是女性們的貞潔，這貞潔就猶如她們的生命般重要，自己的貞潔受到污染，已等同于靈魂受到了玷污，我想牌坊就是為紀(jì)念女人的貞潔而建立的吧？

在我看來(lái)，女人仿佛是最受苦的一類人，在以往的時(shí)代，她們似乎沒有自由，沒有自主求愛的機(jī)會(huì)，沒有學(xué)***的權(quán)利，只能被父母困在家中學(xué)嫁人用的針線活，身份的地位使她們受不到家人的關(guān)愛。她們的命，好像生來(lái)就被支配著，猶如從黑暗的棺木中分娩出的人偶一般，行動(dòng)與肉體已被剝?nèi)プ杂?，沒有反抗的機(jī)會(huì)。她們的母親應(yīng)該也曾受到過(guò)這種痛苦。

所以我想問：難道她們的母親不想讓女兒過(guò)上幸福的生活嗎？如果真的存在“母愛”這種虛體的物質(zhì)，為什么還要讓自己的女兒再次忍受自己曾忍過(guò)的痛？

為什么要偏袒？難道女孩和男孩就不能享受平等的自由嗎？莫非這只是為了繼承腐朽的傳統(tǒng)么？

但在書中，一些美麗的東方女性來(lái)到這種不平等的農(nóng)村，解凍了農(nóng)村，解凍了山梁，解凍了大量的女孩，把女孩從冰凍的農(nóng)村救了出來(lái)。

這些女子仿佛把這鄉(xiāng)村從封建的時(shí)代奪了回來(lái)，為女孩子們奪回了應(yīng)有的權(quán)利。河英是全村小學(xué)第一位女學(xué)生，也是第一位解凍的女孩。不管她爬山多少次，在老師和媽媽的照顧下，她總能安全到達(dá)學(xué)校，在一所只有男孩的學(xué)校里學(xué)習(xí)。這猶如《熱冰》中被冰封的金發(fā)姑娘。

河英，雪嶺上的一點(diǎn)紅，就像那束冰封的金發(fā)。冰封的金發(fā)終于被兩個(gè)現(xiàn)代青年用小車退出了冰庫(kù)，那個(gè)姑娘已在熹微的晨光中解凍。一群黑發(fā)飄飄的中國(guó)姑娘并沒有靠別人的小車，她們自己解凍了，解凍在四處潛行的安靜中。

猶如在大地還在沉睡時(shí)悄悄出現(xiàn)的熹微晨光，是山川之玄，是歲月之秘。無(wú)痕無(wú)跡，無(wú)符無(wú)字，卻被天地銘記，從解凍了的鄉(xiāng)村走出......

****5y

《文化苦旅》讀后感(篇8)

讀《文化苦旅》有感

原件：成都理工大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院

“ 當(dāng)峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩(shī)文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫漶。” ——余秋雨

余秋雨的《文化苦旅》是歷史文化散文的代表作。它追尋文化的靈魂和生命的真諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格。它以樸素含蓄的語(yǔ)言喚醒了唐宋八大流派確立的尊嚴(yán)，重塑了唐宋八大流派詩(shī)意思考世藉的靈魂，構(gòu)建了中國(guó)文化的立體生活。

中華文化不是掩蓋在書本上，而是活在唏噓聲與嘆息里。穿越文脈，不是看千年的記憶，而是看千年的生命。遼闊的沙漠，黃河文明的興衰，深邃荒涼的歷史，小橋流水，江南清新優(yōu)美的文化。

馳騁北方彪壯之士，柔情似水的江南才子，強(qiáng)壯與柔美匯合，流入文化苦旅之中……

在如夢(mèng)的起點(diǎn)，記憶中有一個(gè)蒼老深邃的牌坊守望于蒙蒙細(xì)雨之中，默默承載著古老文明的鄉(xiāng)土人情；遠(yuǎn)處，在一衰一榮，一靜一動(dòng)中，寺廟里晨鐘暮鼓，；山下，一位信客揣著信仰與職責(zé)奔向東方。

山河之旅，在我的山河中，都江堰流淌著先秦治水的艱辛和李冰的汗水。登上道士塔，看斜陽(yáng)映紅了天際，那卻是一個(gè)古老的民族的傷口在滴血，滴入了充滿藝術(shù)與悲情的莫高窟中；向北走，走到朔北的沙漠，沙漠隱泉中涌動(dòng)著生命的魅力；向西望去，陽(yáng)關(guān)雪中夾雜著文人墨客的風(fēng)度，飄至西域喀什，化作了西域古文明的回響。

日出東方，一抹朝陽(yáng)照入了寧古塔的廢井冷眼中，折射出大唐盛世，在井水光輝的波動(dòng)下，渤海國(guó)轉(zhuǎn)瞬即逝。江南水鄉(xiāng)里，美麗、高貴成了杭州對(duì)外的宣言，而東坡居士在黃州于人性中突圍。承德避暑山莊的背影中浮現(xiàn)了晚清的殘光片影，寧古塔的文人拘束了文筆，在無(wú)形的獄中開拓黑土大地。

晉商們?yōu)榇蓑湴亮艘魂嚕K于為山西感到羞愧。范家堅(jiān)持在風(fēng)雨中守著天一閣。

《世界之旅》和《人生之旅》都印著文化人格和文化良知，展現(xiàn)了中國(guó)文人的艱難心理歷程和文化走向。

中國(guó)文化的千年嘆息在這里匯聚。人、歷史和自然在混亂中融合在一起。歷史的深邃，山河的光芒，從書縫流淌到讀者的心靈走廊。詩(shī)與距離從一滴流到心頭，留下痕跡。

書中的每一篇都很濕、很濕，卻又很硬朗。它浸透了中華文化的凄風(fēng)苦雨和文人的集體痛苦感，文字則是以真體驗(yàn)和真性情澆筑而成，散發(fā)著自然背景下的人文氣息，跳動(dòng)著歷史背景下的審美心點(diǎn)出了人生背景下的滄?；畚颍瑩碛兄軐W(xué)背景下的審美情趣。

秋雨先生渴望為中國(guó)文化做出貢獻(xiàn)，因此他對(duì)中國(guó)文化的思考和追求成為本書永恒的主題。在文化自覺自信的今天，中國(guó)文化的靈魂不存在于任何一本書中，不依靠名人來(lái)傳承，中國(guó)文脈已經(jīng)深深地埋在中國(guó)青年的**里，流淌在血液中。文化之旅應(yīng)該是整個(gè)中華民族捍衛(wèi)精神家園、傳承中華文化的漫長(zhǎng)過(guò)程。

合上書，我隱隱約約看到一位老者翻越于中華文脈之中，一步、一步，用自己的泥步修行，在思想的圣殿上鐫刻中華山河之書。

《文化苦旅》讀后感(篇9)

冬季寒風(fēng)凜凜的夜晚，世俗的喧囂被吹散，在黯淡的燈光下，見到這般滋潤(rùn)蘊(yùn)籍的文字，只得死心塌地地默默端坐。夜雨的詩(shī)意中，心里泛起一陣陣漣漪。輕輕地觸摸這泛黃的紙張，我踏上別樣的旅程，有著文字這般安靜的旅伴。 “他以一個(gè)流放罪犯的身份走來(lái)。他帶著官場(chǎng)和文壇潑給他的渾身臟水走來(lái)。他被人押著，遠(yuǎn)離家眷，朝著黃州這個(gè)當(dāng)時(shí)還很荒涼的小鎮(zhèn)走來(lái)?！碧K東坡淪落至此境地的原因，就是陷入了被稱為“烏臺(tái)詩(shī)案”的案件中。一群大大小小的文化官僚寫信給皇帝說(shuō)蘇東坡在很多詩(shī)中都流露了對(duì)政府的不滿和不敬，而這些言論不約而同地聚在一起后，蘇東坡就被定了罪。長(zhǎng)途押解，猶如一路示眾，貧瘠的國(guó)土上，繩子捆綁著一位偉大詩(shī)人。蘇東坡在示眾，整個(gè)民族在丟人。蘇東坡全部遭遇不知半點(diǎn)起因，怕連累親朋好友，幾度想投水自殺，由于看守嚴(yán)密而未成。但如果成了，江湖淹沒的將是一大截特別明麗的中華文明。文明的脆弱性就在這里，一步之差就會(huì)全盤改易。而把文明的代表者逼到這一步之差境地的竟是一群小人。

一群小人能做成如此大事，只能歸功于中國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情——小人居多，嫉妒心理無(wú)處不在，朝廷內(nèi)更不用說(shuō)，君王沒有過(guò)人的膽識(shí)，不能明察秋毫，輕易聽信小人之言?！靶∪藸恐髱?，大師牽著歷史。小人順手把繩索重重一抖，于是大師和歷史全都成了罪孽的化身?！碧K東坡經(jīng)過(guò)“烏臺(tái)詩(shī)案”已經(jīng)明白，一個(gè)人蒙受了誣陷即便是死也死不出一個(gè)道理來(lái)。無(wú)法洗刷，無(wú)處辯解，更不知如何來(lái)提出自己的抗議。他曾寫信給李常來(lái)表達(dá)此時(shí)的感受，但剛寫了幾句又加上一句“此信看后燒毀”。這是一種真正精神上的孤獨(dú)無(wú)告，正是這種難言的孤獨(dú)，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，去尋找遠(yuǎn)逝的古人。

蘇東坡無(wú)情地剝奪自己身上每一點(diǎn)異己的成分，目的想找回一個(gè)真正的自己。他漸漸回歸清純和空靈。在這一過(guò)程中，佛教幫了他大忙，使他習(xí)慣于淡泊和靜定。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次升華。他，真正地成熟了。“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)。勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的溪流匯成了湖?！?/p>

山重水復(fù)，無(wú)言的大地上，總有無(wú)端的感動(dòng)，無(wú)端的喟嘆。走走止止，在山水歷史間跋涉的時(shí)候，回憶滲入了筆墨之中。

歷史文化悠久的魅力熏陶著我，感染著我。仿佛是旅程中的“苦”，實(shí)則是最甜最美的享受。 而今天，我要拋棄所有的憂傷和疑慮，踏著文化的腳印，去追逐無(wú)盡的潮水和漂泊在思想的云端。

每一次留駐都將是新的出發(fā)。

《文化苦旅》讀后感(篇10)

當(dāng)我第一次看到文化苦旅的封面時(shí)，我想，為什么“文化”中的“旅游”是苦的？帶著這個(gè)問題，我打開書慢慢讀。

看完前三章“道士塔”、“莫高窯”、“陽(yáng)光雪”，我再也看不下去了。這真是一次艱苦的文化之旅。余秋雨先生通過(guò)寫風(fēng)景名勝，隱藏了一些不公平的歷史事實(shí)。當(dāng)我以為他在寫風(fēng)景的時(shí)候，他卻寫了社會(huì)的敗態(tài)。這很有趣，但是散文帶給我的是“復(fù)雜”。看完一小章，如果不回頭再看一遍，真的會(huì)覺得鏡花水月；我真的看過(guò)，但是看不懂，記不住...不，至少我記得散文風(fēng)景描寫的美。

第一篇文章是“道士塔”。我以為是寫“塔”，但本質(zhì)上是寫與塔有光的歷史事件。乍一看，一個(gè)離題了，但本質(zhì)上沒有。

整本書寫的是古代文化和文人留下的深刻腳印。里面的景觀不是完全自然的景觀，而是一種“人文景觀”。這就是中國(guó)歷史文化的悠久魅力所在，余秋雨先生到處都有沉重的歷史氣壓。站在古人必須站過(guò)的`地方，用類似祖先的眼睛看著很少有變化的自然景觀，那會(huì)是什么樣的心情呢？也許，只有讀過(guò)這本書的人才會(huì)明白！

讀者這本書，就像在山川之間跋涉，不時(shí)穿插人生的回憶，這種回憶又滲透到書中的文字中。讀了幾章后，我想：歷史本身并不否認(rèn)所有真實(shí)的生活記憶都會(huì)給它增添色彩和興趣。培根說(shuō)，歷史是明智的，也就是說(shuō)，歷史可以告訴我們各種各樣的不可能性，讓每個(gè)人在時(shí)間的坐標(biāo)中感到清醒和沮喪。引用書中的一句話：不知天高地厚的少年英氣是以尚未實(shí)現(xiàn)歷史地位為前提的，一旦實(shí)現(xiàn)，英氣也消失了一半以上。

什么是“苦旅”，那就是在歷史上看清自己的心路歷程！

《文化苦旅》讀后感(篇11)

讀罷余秋雨老師的《文化苦旅》，我很想抓住些什么，卻又難以言狀，只覺得淡淡的哀愁與寂寞縈繞在心中不去，又難復(fù)平靜。

靜靜地合上書，仿佛也有一種旅游山水的沖動(dòng)。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，我也想在山川之間找到歷史的足跡。

《文化苦旅》讀后感篇2第一次聽說(shuō)《文化苦旅》這本書還是在上中學(xué)的時(shí)候，直到上大學(xué)時(shí)才買了一本認(rèn)真來(lái)讀。古話說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。

”作者一次次漂泊的旅程，都是增長(zhǎng)智慧的機(jī)會(huì)，也使心靈經(jīng)過(guò)了一段漫長(zhǎng)的洗滌。

我仔細(xì)閱讀了這本書，漸漸地被書中的歷史和游記所吸引。從莫高窟丟失的中華民族瑰寶，到風(fēng)云天一閣僅存的圖書館，從沙原隱泉到洞庭角，從吳江船到牌坊。作者所經(jīng)歷的每一個(gè)地方似乎都包含著如此多的中國(guó)歷史。

有時(shí)候真想自己也能懂得中華五千年歷史，每當(dāng)走到一個(gè)地方，都能想起此地過(guò)去的故事和故人的評(píng)價(jià)。

讀這本書就像和作者一起從西北到江南。偶爾，作者也會(huì)停下來(lái)，寫一寫臘梅或是寫寫自己的藏書，或者在每個(gè)清靜的雨夜里想起，夜雨詩(shī)意。但是作者永遠(yuǎn)都沒有忘記，真正的山水不光只是自然山水，更有著文化氣息，人文山水。

正如他自序中所說(shuō)：每到一個(gè)地方，總有一種沉重的歷史氣壓罩在我的全身，要擺脫也擺脫不了。這是因?yàn)橹袊?guó)歷史文化的悠久魅力及其對(duì)我的長(zhǎng)期影響。

是的，在西天凄艷的晚霞下，我看見了王圓麓，那個(gè)敦煌石窯的罪人；在羅池廟里，我看見了失落的柳宗元；在都江堰，我看見了大愚又大智，大拙又大巧的李冰；在天柱山我看見了華發(fā)蒼然的蘇東坡。

我一直在想，為什么叫做文化苦旅？慢慢地，我明白了：苦旅中，苦在歷史的重?fù)?dān)中，苦在歷史的流逝中，苦在古人的遠(yuǎn)方，苦在文人的心中更加敏感。

讀這本書，不僅讓我了解了作者，也讓我了解了中華民族的歷史。

《文化苦旅》讀后感篇3前些時(shí)候**對(duì)該書及作者爭(zhēng)議頗多，如今看過(guò)并粗略的研究一下，覺得議論是理所當(dāng)然的。本書整體評(píng)價(jià)：文化之旅，不苦很酸，文人之酸都有體現(xiàn)。

《文化苦旅》讀后感(篇12)

《文化苦旅》是一部帶著游記風(fēng)格的散文集。作者將旅行時(shí)的激情融入了文字中，其中又蘊(yùn)含著作者對(duì)中華文化深深的、苦苦的追尋與思考。一步一景，一地一文，而每個(gè)地方都隱藏著千年來(lái)中華文化的印跡。不同的地方，是散文集的“形”，而共同的對(duì)文化的探索，則是這本散文集的“意”，一脈貫通。

最令我印象很深的一景描繪的是莫高窟，在無(wú)垠的沙漠中，給人的感覺似乎只有荒涼。但是，莫高窟的存在，卻忽然給了這片荒漠一縷深厚的文明光亮。自千年前的絲綢之路開通始，無(wú)數(shù)來(lái)往的路人，或想一見大唐都域的風(fēng)采，或想一覽羅馬帝國(guó)的胸襟，都路過(guò)這里。玄奘也許在這里留下幾卷經(jīng)文，印度僧人也曾在這里描畫飛天。千年以來(lái)，這里有著多少積淀的文化？

在雕塑，留下的是無(wú)盡的遺憾……

這是中華文化的損失。無(wú)數(shù)人憤怒地指責(zé)王道士和當(dāng)時(shí)官僚的無(wú)知，可讀到這里，我想起了一件始終令我遺憾的事。幾年前，當(dāng)我讀《三國(guó)演義》時(shí)，看武將們?cè)谧o(hù)城河邊止步，在城墻下奮力拼戰(zhàn)時(shí)，忽然想到，為何合肥有護(hù)城河，而無(wú)城墻呢？之后才知道，它在幾十年前被拆除了。我還了解到，大多數(shù)城市的城墻或已蕩然無(wú)存，或已只剩鳳毛鱗角了。合肥的“鼓樓”、“鐘樓”都已拆除，只留下一個(gè)個(gè)地名。這不也跟當(dāng)年藏經(jīng)洞經(jīng)卷遺失一樣，是我們文化損失嗎？這無(wú)疑是對(duì)文化的破壞。我還能想起，當(dāng)看到還算完整的西安明代城墻時(shí)的震憾。這只曾在電視屏幕上見過(guò)的城墻如此真實(shí)地矗立在我面前。呆板的屏幕如何能表現(xiàn)城墻的壯美？但也許，很多景色只能在電視屏幕上虛擬地展示了。當(dāng)別人與我談?wù)撛?jīng)白水壩的麥田和流經(jīng)這兒的幾道河流和水壩，知道合肥曾經(jīng)河道密布時(shí)，我似乎只能想象電視屏上顯現(xiàn)出這些畫面，而現(xiàn)實(shí)中卻是不可能的了。

讀完《文化苦旅》，我第一次感受到中華文化是現(xiàn)實(shí)的，可觸、可聽、可親眼看見的。它不只在書上，它不僅僅在屏幕上，它散落在各地。但在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)它是現(xiàn)實(shí)的卻很難。四周已少有它的蹤跡，有的只是無(wú)數(shù)火柴盒似的樓。我們城市的現(xiàn)代化讓千年的中華文化大大減少。而且，每個(gè)城市都幾乎一個(gè)模樣。讀完《文化苦旅》，我們或許該重新對(duì)待我們的文化，不再讓它損失，而讓它發(fā)揚(yáng)光大，只有強(qiáng)大的中華文化，才會(huì)有強(qiáng)大的中華民族。

《文化苦旅》讀后感(篇13)

初讀這本書的人，如今都已經(jīng)上了年紀(jì)，那個(gè)老版本曾經(jīng)成為很多華人家庭三代人共同的燈下話題。時(shí)間和文字在一個(gè)個(gè)老庭院里廝磨，這是文化存在的極溫暖的方式。

千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬(wàn)里蹀躞，以此為歸。能寫出這樣一本書的作家，一定是個(gè)有故事的人?！坝嗲镉晗壬烟扑伟舜蠹宜⒌纳⑽淖饑?yán)又一次喚醒了，或者說(shuō)，他重鑄了唐宋八大家詩(shī)化的思索天下的靈魂?！睆?fù)旦大學(xué)空無(wú)一人的外文圖書館內(nèi)，一盞燈，一支筆，一個(gè)滄桑的青年人，卻編寫出了影響深遠(yuǎn)的巨作《世界戲劇學(xué)》，至今，仍是這一學(xué)科的唯一權(quán)威教材。他還是個(gè)淡泊名利的人，毅然辭去一切行政職務(wù)，孤身一人尋訪中華文明與世界文明最重要的文化遺跡，對(duì)當(dāng)代世界作出了全新的思考。

許多世界知名機(jī)構(gòu)一再為他頒獎(jiǎng)，表彰他是“文采、學(xué)問、哲思、演講皆臻于高位的文學(xué)巨匠”。如果要問我所敬仰的作家是誰(shuí)，我是不會(huì)猶豫地脫口而出：余秋雨先生！

人生途漫漫，長(zhǎng)短何計(jì)？

如禹三過(guò)家門而不入，雖掛念，但他知道，他肩負(fù)的使命何等重要。

《文化苦旅》讀后感(篇14)

用歷史的距離丈量歷史，以文化的角度審視文化，余秋雨先生的《文化苦旅》用他的一生走遍大江南北的經(jīng)歷，為我們講述著這深?yuàn)W的道理。

有人說(shuō)，中國(guó)散文的天空星光燦爛，而《文化苦旅》是一條河系，其中每一顆星星都散發(fā)著一種魅力非凡的深不可測(cè)的光暈。《文化苦旅》，展現(xiàn)給我的是那一處處古跡，一句句的教誨，銘記在心

生態(tài)文明！人們走過(guò)了多少文化彎路，終于灰頭土臉，再次擁抱。山水是人類文化的基礎(chǔ)，是中華文化的底線。

只有在山川中找到生活的方式，我們才能用短暫的生命來(lái)堅(jiān)守這個(gè)文化的崎嶇角落。

一代又一代的君主帝王爭(zhēng)奪這河山，爭(zhēng)得頭破血流，最終還是敗給了生態(tài)，一次次的無(wú)奈遷徙，一次次的荒野開拓，又一次次炊煙升起，帝王們的雄心壯志，無(wú)論如何，還是會(huì)敗給這自然的力量，氣候、環(huán)境的變遷，沒有人能阻斷，在這自然之前，人類是那么渺小，渺小到微不足道。按照自然的指示，人的生存、繁榮、一切戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略最終都是在天地之間。

跟隨作者走進(jìn)書中，我們不得不因那歷史和文化的推引，走向前去——眼前出現(xiàn)了莫高窟的石洞，石洞依舊壯觀，石像、壁畫依然不言，跟隨作者靜靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的第一筆巨資開啟了莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘的洞窟，能引起大家的注目并非外表華麗，而是一種人性的、深層的蘊(yùn)藏。

跟隨余秋雨走在中華民族的土地上，用他獨(dú)特的觀察力和洞察力去思考這個(gè)古老民族深厚的文化底蘊(yùn)。優(yōu)美的筆觸、豐富的詞匯量、震撼心靈的文字，伴隨著中國(guó)文化的檢閱之旅。人們總想著去違背天地意愿，從遠(yuǎn)處看地球，發(fā)現(xiàn)螻蟻般的人群在星球中跨海侵害同類，是多么無(wú)趣，觀察山河的大地的臉色和眼神，偶爾抬頭看天，猜測(cè)宇宙是否把地球忘了。忘了吧，一旦你記住了，會(huì)有一系列可怕的災(zāi)難，因?yàn)槟鞘菍?duì)我們無(wú)禮的懲罰。

“報(bào)紙上說(shuō)我書寫得輕松瀟灑，其實(shí)完全不是如此。那是一種很給自己過(guò)不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，不管是春溫秋涼，是大喜悅大悲憤，最后總是要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻?！边@是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。

千年之前的那場(chǎng)浩劫，絕不能只是過(guò)眼云煙。我們要吸取教訓(xùn)，將文化的精神永貯于華夏大地！

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何？”

“沒有兩者，路，就是書?！?/p>

走，不為那終點(diǎn)，只為這已劃下的曲線。走，不管抵達(dá)哪兒，只為已耗下的生命。我愿意繼續(xù)，為了在文化之旅中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為了找到一切美的本源。

只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，我們才能真正了解自然之書。我想跟著余秋生先生慢慢地，不停地走。張溶知

校園日記(必備九篇)

學(xué)習(xí)時(shí)，我們經(jīng)常被要求寫作文，經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？或許"校園日記(必備九篇)"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

校園日記 篇1

“加油，加油！”從操場(chǎng)外傳來(lái)啦啦隊(duì)的加油聲，如同海嘯一般連綿不斷，一名名運(yùn)動(dòng)員精神抖擻，一聽到那槍“砰”的一聲，在賽道上飛也似的狂奔，時(shí)而快，時(shí)而慢，賽場(chǎng)上雖然下著蒙蒙細(xì)雨，但還是擋不住我們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情。

800米跑步開始了，張晉蹲在起跑線后，只聽“砰”得一聲，張晉馬上抬起頭，手拼了命似的搖著，腳輕快地在賽道上踏著，猶如一匹脫韁的野馬在草地上奔跑。后面的運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，就要超過(guò)張晉了，幸虧張晉突然加速，我們真為張晉捏了一把汗。張晉快到終點(diǎn)，我們屏息凝神地望著，二十米、十米、五米……張晉跑到終點(diǎn)啦！實(shí)心球比賽開始了，尹柯晾擺好姿勢(shì)，雙手捧住實(shí)心球，只見尹柯晾使出吃奶的力氣向前奮力一拋。萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，尹柯晾竟然破了全校實(shí)心球記錄。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班只排在第三名，但是我們會(huì)再接再厲的。

校園日記 篇2

這個(gè)星期我們學(xué)校開展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和“快樂大課間”活動(dòng)。上下午各有一個(gè)30分鐘的大課間，上課時(shí)間除了上午一二節(jié)課，其它課都改為35分鐘。30分鐘的大課間，同學(xué)們都要到操場(chǎng)上自己班的活動(dòng)區(qū)域去，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)運(yùn)動(dòng)。一聽這個(gè)消息，我們班喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，即使不喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也跟著起哄。

一下課，同學(xué)們迫不及待地來(lái)到操場(chǎng)。我們班的活動(dòng)項(xiàng)目是30米接力跑，同學(xué)們都有些失望，因?yàn)閯e的班都是跳大繩、同心板之類的趣味運(yùn)動(dòng)。我們分成男生、女生各三組，一組男生和一組女生搭檔為一隊(duì)，哪一隊(duì)人先跑完一遍就算嬴。開始比賽了，一連幾局我們隊(duì)都是最后一名，怎么回事呢，全班跑得最快的幾個(gè)男生可都在我們隊(duì)里啊。

有些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題——我們隊(duì)男女生各多一個(gè)人！我們立刻去找老師，可老師說(shuō)嬴不嬴無(wú)所謂，只要達(dá)到鍛煉身體的目的就行了。老師無(wú)所謂，我們可不行，我們隊(duì)的一個(gè)同學(xué)出了個(gè)餿主意，讓我們輪流上廁所，每次去一男一女，這樣人數(shù)就正好了。雖然我們都覺得這個(gè)主意不怎么樣，但也只好這樣了，于是便開始了“上廁所”計(jì)劃，果然，我們隊(duì)旗開得勝，跑了個(gè)第一?？墒沁@一行為被別的隊(duì)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，跑去打小報(bào)告，可能是老師知道我們隊(duì)多兩個(gè)人，也沒怎么管。

這個(gè)同學(xué)一計(jì)不成，又施一計(jì)，她把我們隊(duì)的'這一行為告訴了隊(duì)友，他們隊(duì)又開始效仿我們——裝病，光是腳崴了的就有好幾個(gè)。待我們隊(duì)還沒來(lái)得及反擊時(shí)，上課鈴打響了，我們只好依依不舍地回教室，剛想回去時(shí)，突然聽見了一聲響亮的哨子聲，回頭一看，體育老師站在那里，“快去站隊(duì)！”我猛地想起來(lái)，這節(jié)課是體育課！站好隊(duì)后，體育老師笑容滿面地說(shuō)：“今天我們來(lái)復(fù)習(xí)集體舞?！薄鞍　蓖瑢W(xué)們絕望的喊聲以及亂七八糟的抱怨聲在操場(chǎng)上回蕩……

校園日記 篇3

朋友，你喜歡扶桑花嗎?如果你喜歡，那你肯定就是一個(gè)甘愿犧牲自我，勇于奉獻(xiàn)的人。到了晚上，又沒有聞到扶?；ǖ那逑隳?如果有，那一定就是從人類嬰兒的笑聲中，誕生的35號(hào)小仙孩兒在你耳朵眼兒里注入的。你想知道是誰(shuí)告訴我這個(gè)秘密的嗎?是曉玲姐姐。

她寫的《魔法小仙子》讓我受益匪淺，讓我懂得了：要像米蘭仙子一樣守信，像玫瑰仙子一樣勇敢，還要像牡丹仙子一樣充滿自信……我最近看的是《魔法小仙子之珠寶星歸來(lái)》，說(shuō)的是在一個(gè)沒有月亮的夜晚，仙境斑斕的色彩在剎那間褪為蒼白，原來(lái)，邪惡的火精靈掠走了仙子國(guó)的魔力之源----珠寶星，失去魔力的仙子們與火精靈展開了驚心動(dòng)魄的較量……為了消滅火精靈，奪回珠寶星，扶桑仙子挺身而出，她那番話打動(dòng)了我“大家都知道，當(dāng)一個(gè)仙子離開這個(gè)世界的時(shí)候，就會(huì)飛到天上去做一顆星星。為了仙境的安寧，為了普靈王，為了珠寶星，我愿意現(xiàn)在就飛到天上去化為一顆流星，和火精靈同歸于盡!”最終，扶桑仙子英勇犧牲了，而火精靈，也得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)!扶桑仙子甘愿犧牲自我，來(lái)?yè)Q回仙子國(guó)安寧的品質(zhì)，讓我佩服。

我想，扶桑仙子一定不后悔，因?yàn)樗溃@么做是值得的。是呀!其實(shí)在日常生活中，我們也可以做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，上學(xué)時(shí)，有人忘帶文具，你可以熱情的借給他……也許，我們沒有葉飛，葉欣他們那樣，有著令人佩服的事跡，他們失去了生命，卻換回了一個(gè)個(gè)孩子上學(xué)的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)病人得到了良好得救治!我們雖然不可能這么偉大，但我們可以用我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去融化世界。讓我們就從小事做起，做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的人，別忘了，到那時(shí)，去買一束扶桑花，送給扶桑仙子噢!

校園日記 篇4

經(jīng)歷了一個(gè)月的假期生活，今天，我們又重新返回校園。

雖離開校園僅只有不到一個(gè)月的時(shí)間，但進(jìn)入校門依舊有幾分夢(mèng)回初醒的感覺。教室中，走廊上，久違的同學(xué)、老師，熟悉的講臺(tái)、課桌……都?xì)v歷在目。溫馨的氛圍，仿佛又回到了校園生活。

第一節(jié)是歷史課，上課鈴打響，藺老師大步走上講臺(tái)，我們開起了返校生活的第一堂課。歷史老師為我們講解了初二歷史的重要性與學(xué)習(xí)歷史的方法。我們?cè)谀玫筋}目時(shí)，尤其是大題，我們應(yīng)認(rèn)真讀材料，讀明白后仔細(xì)審題，思考好后再下筆做題。

第二堂語(yǔ)文課，謝老師主要為我們布化了每周的隨筆:每周一、周三和周日寫【生活況味】，周二【談詩(shī)論道】，周四和周六分別寫【書香致遠(yuǎn)】和【～~驛站】。我們需要按這個(gè)專欄完成。

英語(yǔ)課堂上，我們默寫了七年級(jí)上冊(cè)一到三單元的單詞，這次，我的單詞默寫的成績(jī)有了不小地提高。由于前段假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一單元的單詞，我的單詞才能夠收獲滿分的成績(jī)。

雖然假期還沒有結(jié)束，但假期是用來(lái)趕超的，我們應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)青春這段珍貴的時(shí)光！

校園日記 篇5

今天，我來(lái)給大家介紹一個(gè)好玩的游戲，游戲的名字叫“象棋彈珠”，大家一定玩過(guò)彈珠吧!它的玩法和彈珠基本上一樣。

我們先準(zhǔn)備一盒象棋和一支筆，找一張長(zhǎng)方形的桌子，在桌子的中間畫一條線，再在桌子前后兩端十厘米的地方畫兩條界線。游

戲的規(guī)則：用手彈，第一次象棋須過(guò)十厘米的線，如果打中對(duì)方的棋子則順利把對(duì)方吃掉，但首先要保證自己的棋子不掉下桌子。

我和一個(gè)朋友開始玩了。他出手謹(jǐn)慎，輕輕一彈，棋子被彈到了中線附近，這時(shí)，我蹲下身子，半瞇著一只眼，另一只眼瞄準(zhǔn)對(duì)方棋子，兩點(diǎn)一線，稍用力一彈，正中對(duì)方棋子;他不服氣，也瞄準(zhǔn)我的棋子一彈，只見他的棋子猶如箭一樣朝我的棋子沖來(lái)，可惜差一厘米就碰到我的棋子了，由于他用力稍大，棋子到了界線附近，這時(shí)我不慌不忙，來(lái)了個(gè)“蜻蜓點(diǎn)水”，將他的棋子彈下桌子，“耶”又得一分。

一局比賽持續(xù)了將近十分鐘，最后，我以兩個(gè)棋子的微弱優(yōu)勢(shì)，險(xiǎn)勝對(duì)手。

那天我們玩得非常的開心，真是個(gè)特殊的游戲。

校園日記 篇6

簡(jiǎn)單的樂趣，也是一種趣事?！}記

趣事讓人會(huì)心一笑，讓人敞開心扉，忘卻人世間所有的不如意之事。在這多姿多彩的校園生活中，不免發(fā)生過(guò)許多趣事，每當(dāng)回想起那一刻，總會(huì)激起我們的歡聲笑語(yǔ)。

烈日炎炎的下午，女生們個(gè)個(gè)都愁眉苦臉，心事重重地手牽手下樓，這是怎么了？原來(lái)，聽聞體育考試的消息，我們都灰心喪氣了。這會(huì)兒，男生們可開心了，體育可是他們的強(qiáng)項(xiàng)！抬頭望著頭頂上的灼灼烈日，我們的心也開始忐忑不安起來(lái)。

可是，接下來(lái)的“喜訊”，讓我們每個(gè)人揪著的心，都放了下來(lái)。

就在這時(shí)，梁老師走了過(guò)來(lái)，我們投向他的目光，都散發(fā)著光芒，好似他就是我們的救星。果然，他要派些人去打掃衛(wèi)生。頓時(shí)，女生們就沸騰了，“只要不考試，打掃衛(wèi)生沒問題?！薄耙?，不用考試了！”“上天真是眷顧我們??！”“……”女生們特別激動(dòng)，積極的舉著手。

誰(shuí)知，老師心疼我們女生，把全班男生叫走了，我們?cè)谝慌酝低档匦Γ猩鷤兿哪抗鈷吡诉^(guò)來(lái)，我們笑的更大聲了。

就這么坐著也挺無(wú)聊的，我們幾個(gè)女生組織起來(lái)，準(zhǔn)備一起玩“丟手絹”。放眼看去，周圍就我一個(gè)姑娘穿著裙子，可即使是裙子，也阻擋不了我對(duì)玩“丟手絹”的熱情。

由于沒有手絹，我們這幾個(gè)小姑娘用一條笨重的跳繩充當(dāng)。一開始，剪刀石頭布，運(yùn)氣最差的那個(gè)當(dāng)然就要丟“手絹”啦！第一個(gè)倒霉的，臉色黑的堪比“奧利奧”。但是，不一會(huì)兒她就露出了猥瑣的笑容，似乎是在策劃著什么陰謀。

果然，第一個(gè)就丟到我后邊，欺負(fù)我穿裙子是吧！我拿起跳繩奮力地追趕。不出我所料，沒追著，她坐到了我的位子上。我也不灰心，與同伴們?cè)谝黄鹜嬗螒?，重要的是快樂，而不是輸贏。

我開始轉(zhuǎn)圈圈，大家就唱起“丟手絹”的歌曲，有的人說(shuō)，這太老土啦，我們換一些流行音樂吧！旁觀的同學(xué)雖然嘴上說(shuō)著幼稚，可心里卻不是這么想的，沒一會(huì)兒就跑過(guò)來(lái)加入我們的“戰(zhàn)隊(duì)”。

就這樣，這個(gè)我們獨(dú)創(chuàng)的“丟跳繩”游戲，給了我們一節(jié)課的歡樂時(shí)光。

這堂趣味體育課，就是我們最簡(jiǎn)單的趣事。

校園日記 篇7

我的校園很美，它就是玄武區(qū)的長(zhǎng)江路小學(xué)。我的校園不管什么時(shí)候，都是那么美，尤其是在雨后。

大雨后，校園的欄桿上，就會(huì)出現(xiàn)一顆顆水珠。那些小水珠晶瑩剔透，如同那珍貴的水晶一般。放眼望去，在綠樹叢中掩映著紅白相間的小亭子，那小亭子就像古人戴的官帽。由于月桂和大法桐的映襯，小亭子變得格外秀美、典雅?；@球場(chǎng)兩側(cè)的草坪被雨淋的軟綿綿的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像就披上了一層綠地毯，讓人心醉，而雨后的國(guó)旗臺(tái)更顯得莊嚴(yán)。

在這風(fēng)景如畫的雨后校園里走一走，怎能不讓人心曠神怡呢？??！我愛我那美麗的校園——長(zhǎng)小。

校園日記 篇8

在校園里，每天都會(huì)有很多有趣的事情發(fā)生。世界并不缺少樂趣，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

鏡頭一：看，那個(gè)男生好像是六年級(jí)的，他拿著一枝玫瑰在干嘛呢？讓小記者——就是本人鄭楚越，來(lái)為各位揭開謎團(tuán)。那個(gè)男生后面跟著一大堆看戲的同學(xué)們。據(jù)說(shuō)，該男生拿著一枝紅玫瑰，向隔壁班的女生告白。該女生婉言拒絕，該男生不泄氣，繼續(xù)追該名女生，該女生一生氣，打了該男生一巴掌。該男生拿著已凋謝的玫瑰走了。該女生則與知心朋友在校園里散步。一群多事的男生跟在該男生身后，歡呼著，該男生猛一回頭，對(duì)著正漫步的該女生大喊：“xx，我一定要追到你！”該女生向該男生使了個(gè)鬼臉：“不可能！”大家流傳，該女生今后要遭殃咯！

鏡頭二：那群猥瑣的男生站在欄桿邊干嘛呢？讓本人來(lái)為各位逐一揭秘。戴某某兩手一撐，越過(guò)二樓的欄桿，抓住墻壁，許片刻后，松開雙手，從樓上跳了下來(lái)，并以一個(gè)瀟灑的pose落地，那些在一邊旁觀的女生沒眼光地驚呼：“好帥！”比戴某某帥一點(diǎn)的陳某某脫下帽子，把書包等物品扔給樓下的戴某某，也學(xué)著越過(guò)欄桿，松手一跳，只不過(guò)落地時(shí)有點(diǎn)站不穩(wěn)。此時(shí)，還在二樓欄桿上的龐某某正想要跳，結(jié)果被從辦公室出來(lái)的老師逮個(gè)正著，在樓下的兩名猥瑣男生見狀，逃之夭夭，龐某某則被請(qǐng)到教導(dǎo)處去“喝咖啡”咯！

鏡頭三：“那男生也太沒用了吧！被女生追著打，哈哈哈！”在我旁邊的xx說(shuō)。到底發(fā)生了什么呢？就讓本小姐來(lái)告訴你吧！事情原委是這樣的：戚某某男生拿了洪某某女生的眼鏡盒，洪某某女生大聲呼喊：“給我拿來(lái)！”戚某某男生頭也不回地?cái)[了擺手，洪某某女生指著戚某某男生的背影：“死家伙，你完了！”喊道追上去。洪某某女生一把捉住戚某某男生，使出傳說(shuō)中的“陰魂散爪”，哈哈！戚某某男生朝洪某某女生大喊：“你有病啊，知不知道疼的啊！”洪某某女生見狀，大呼：“哎呀呀，敢罵本小姐，你嫌活太久啦！看我的！”又一招“九陰白骨爪”。戚某某男生正想還手，被洪某某女生抓住他的手，說(shuō)：“好狗不當(dāng)?shù)?！”戚某某男生頓時(shí)展現(xiàn)出一張苦瓜臉。洪某某女生拿著眼鏡盒，在一片喝彩聲中揚(yáng)長(zhǎng)而去。

你的學(xué)校有什么趣事鏡頭，記得給本記者爆料哦！

校園日記 篇9

我們的校園多么美麗，多么可愛，多么神奇，它像一個(gè)大花園，有著各種美麗的鮮花，它像一個(gè)木箱子，裝著無(wú)數(shù)的回憶。

踏進(jìn)學(xué)校的第一步，看到的就是最熟悉的小水池，里面游著許多小魚，黃的，紅的，藍(lán)的十分美麗。小水池中的水是多么清啊，可以看見池底的石子，小魚兒在里面快活的游著。

小水池上是十二生肖，一個(gè)個(gè)都栩栩如生，只不過(guò)個(gè)頭不大一樣。生肖的腳下面都有一塊石頭，石頭上都刻著它們的名字，都是用紅毛筆寫的，十分的吉祥和喜慶。

十二生肖的旁邊是幾塊小菜地，里面呀，種著各種各樣的小蔬菜，都是我們親手種的，長(zhǎng)出小菜苗時(shí)，還要給它拔雜草呢！小菜苗就像一個(gè)小皇帝，小菜地上邊的墻上，有許多小黑板，上面寫著各種古詩(shī)，古詩(shī)旁邊還雕刻著著許多畫兒，有雪花，有星星，有柳枝，有花朵……

操作每個(gè)角落，讓我們給裝扮的非常有特色，操場(chǎng)的草地上有四五個(gè)秋千，還有好多的舊車輪，車輪的顏色從黑色變到各種不同的顏色，像是穿上了新衣服，五彩繽紛，漂亮極了，這些車輪還有著不同的姿態(tài)，有的是青蛙，大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有胳膊呢？俏皮可愛，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了很多的樂趣，我愛我們的校園。

我們美麗的校園，就像一個(gè)大花園，伴隨著我們拙壯成長(zhǎng)，我愛我們的校園，這里有我們快樂的童年和美好的回憶！

校園日記(必備9篇)

我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候都有過(guò)寫周記的經(jīng)歷，通過(guò)這個(gè)方式，我們可以更加勇于嘗試和探索新的事物。不過(guò)，您是否知道周記該如何寫呢？如果您想了解關(guān)于“校園日記”的最新信息，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已為您整理好了。相信在閱讀完本文后，您會(huì)有所獲得。

校園日記 篇1

夏，前腳剛走，秋，接踵而至，才驅(qū)散那炎熱之夏，涼氣之秋便又悄然侵襲。秋天，是真的到了啊。

早上剛從床上醒來(lái)，一股寒氣便從頭到腳趾頭直侵身體。身上只有一件單薄被子的我不禁重重打了個(gè)大噴嚏。要不是該起床了，真想拉上個(gè)厚被子再睡它個(gè)五百年啊。不過(guò)，還是，很無(wú)奈的，起床，迎接秋天冰涼的洗禮。

下樓跑操時(shí)，看見那樹，那草那花身上全給灑了點(diǎn)黃，已不似夏季那番枝繁葉茂，書上有的樹枝也禿了點(diǎn)頭，當(dāng)跑到銀杏樹旁，卻發(fā)現(xiàn)他早已禿頂了。樹下灑落的頭發(fā)還依稀存在著幾根，而給他們剪頭的理發(fā)師，不是別人，正是那調(diào)皮的秋天，剪刀，便是那蕭瑟的秋風(fēng)。

下午，課外活動(dòng)時(shí)，大家的身上跟上午比起來(lái)都多穿了一件衣服，套了個(gè)外套，便于減少校園秋日里那擋不住的寒氣的侵襲。

而我，找了個(gè)同學(xué)，去四處跑跑，看著金葉慢慢飄落，秋風(fēng)沙沙的從耳邊走過(guò)。偶一抬頭，遇見那半綠半黃的梧桐，倒還有著幾分美麗，花壇中那怒放的菊花，這小生命讓人看著賞心悅目，鼻中好像被灌進(jìn)了那誘人的香氣。這天然的香氣，比那空氣清新劑的味道要好一千倍也不止。清新淡雅，好聞極了。又走走走，閑逛到了操場(chǎng)上，沿著鐵護(hù)欄旁邊的落葉靜靜的走著，腳下只有踩到落葉后那沙沙的聲響。這自然的樂曲，比那每一首歌更優(yōu)美動(dòng)聽，扣人心弦。

晚上，下了晚自習(xí)回到宿舍的路上，大家成群結(jié)隊(duì)的，和伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧，校園的秋天比外面的秋天更美好。感受著秋風(fēng)拂面給的涼爽。吸氣路邊菊花種種芳香，聽著那樹葉沙沙聲，晚上的秋天，充滿了神秘，給人以奇妙的感覺。

校園的秋天，充滿了花香，充滿了風(fēng)氣，充滿了沙沙聲，校園的秋天，是個(gè)美麗的季節(jié)。我愛校園的秋天。

校園日記 篇2

今天，老師宣布：“下星期我們要去軍訓(xùn)！”“耶一一一”我們還沒耶完，老師的下一句話就讓我夠嗆的：“參加學(xué)校跳舞的人，不去參加軍訓(xùn)，在學(xué)校排練！”

下課了，我和幾個(gè)“同甘共苦”的死黨在一塊兒報(bào)怨：“校長(zhǎng)憑什么不讓我們?nèi)?？”“偏心！校長(zhǎng)偏心！”“可不是？不是一般的偏心喲！”“罷工，我要罷工！”……

下午第二節(jié)課，我們照常在音樂室排練舞蹈，突然，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們，我聽有人在為軍訓(xùn)的事抱怨我偏心，還有人找我我投訴了，但是你們想想，在過(guò)不了幾天就要表演啦。我們?cè)偃ネ鎯阂粋€(gè)星期，合適嗎？這就是我為什么不讓你們?nèi)ボ娪?xùn)。我給你們保正，下一次，如果軍訓(xùn)再有這樣的沖突，我一定讓你們?nèi)ボ娪?xùn)！再說(shuō)了，我們天天學(xué)“舍己為人”，為什么這次就不能待在學(xué)校排練呢？為什么要光追求自己的利益呢？……”

校長(zhǎng)這一大段話說(shuō)得我面紅耳赤，可不是嘛？我們整天學(xué)的舍己為人都學(xué)到哪里去了呢？看來(lái)，我以后還要更加努力！

校園日記 篇3

我們的學(xué)校座落在臨澤縣沙河鎮(zhèn)的西北角，南面是312國(guó)道，背面是蘭新鐵路。

我們的校園是美麗的。走進(jìn)校園，呈現(xiàn)在我面前的是一條筆直的馬路，馬路兩旁種著兩排松樹，四季常青的松樹整整齊齊的排列著，就像是哨兵一樣，守衛(wèi)著我們的校園。

我們的校園又是安靜。每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，在校園里玩耍的同學(xué)都飛快的跑進(jìn)教室，這時(shí)，校園里一片安靜，只聽見小鳥的叫聲和蜜蜂的嗡嗡聲。

我們的校園還是熱鬧的。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛走出教室，在操場(chǎng)上做游戲。有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打沙包，還有的同學(xué)在踢毽子。校園里一片熱鬧的景象。

我愛我們的校園。

校園日記 篇4

春推著夏，夏戀著花，秋埋了葉，冬就來(lái)了。

在冬天，到處都是白雪皚皚的影像，像一個(gè)白色的村莊，雪伴著風(fēng)，敲打著家家戶戶的門窗，一個(gè)個(gè)，像小精靈一樣，在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛要燃燒一般……雪到處都在，自然，也帶到了校園。

在清晨，雪還在不斷地下著，撒向了校園的各個(gè)角落，在太陽(yáng)的照射下，看起來(lái)很美麗，也很寧?kù)o，校園里的各種樹木似乎得了脫發(fā)病，在寒風(fēng)中任雪入侵，雪把樹包裝得亮麗極了。

早上，當(dāng)下課的鈴剛剛打響，同學(xué)們便小鳥般飛出了教室，向張著大嘴的樓門口走去，仿佛一只大魔術(shù)匣子飛舞出一群接一群的小天使，他們跑向操場(chǎng)，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒打雪仗，不時(shí)，操場(chǎng)上傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，歡笑聲打破了操場(chǎng)的寧?kù)o，他們互相扔起雪團(tuán)來(lái)，雪在快樂中四溢。

鈴---鈴上課的鈴唱起了交響曲，同學(xué)們?nèi)酉铝耸种械难?，向教室走去，操?chǎng)上留下來(lái)許許多多的腳印，有大有小，優(yōu)雅自然。還有一個(gè)個(gè)雪人，個(gè)頭不大，嘴角卻掛滿了甜甜的笑，仿佛正在等他的主人。

中午的陽(yáng)光顯得很兇殘，將厚厚的積雪削掉了一層，看上去很水晶，笑嘻嘻的雪人變矮了，像個(gè)小矮人，陽(yáng)光射到它們身上，使它們的身上變得汗?jié)n漬的，十分有趣。

下午，同學(xué)們放學(xué)了，那一個(gè)個(gè)干枯的雪人正向小主人們揮手呢！校園又寧?kù)o了，夜也降臨了，漸漸地，星星和月亮結(jié)伴歸來(lái)，新的一天又要開始了！

我愛校園的冬，愛它給同學(xué)們帶來(lái)的樂趣，帶來(lái)的啟發(fā)，帶來(lái)的美麗，快樂拼接在一起，變成了一張完美無(wú)瑕的畫，貼在同學(xué)們的心靈上，貼在校園中最美的角落。

校園日記 篇5

我們的校園內(nèi)的東北角有塊菜園子，這是我最喜歡來(lái)觀賞的地方。

一進(jìn)菜園，你就會(huì)看見許多的油菜花，金黃金黃的，它們爭(zhēng)奇斗艷，一朵比一朵好看，像鋪了一地的金子。

小蘿卜也不甘示弱，紛紛從土里冒出來(lái)，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有鋸齒狀邊緣。還幾個(gè)小蘿卜不想呆在土里，不知怎么的躺在了地面上，好像想早點(diǎn)看看外面的世界多么精彩！

茄子也十分的美麗。頭上戴著一頂小綠帽子，一陣風(fēng)吹來(lái)，搖頭晃腦的，好像在說(shuō)：看，我的帽子是最美麗的！

在菜園的一角，還有幾株郁金香，已經(jīng)完全綻放了，火紅火紅的。把鼻子伸過(guò)去聞一聞，還能聞到淡淡的清香呢！

我們的菜園真是生機(jī)勃勃，我喜歡我們的菜園！

校園日記 篇6

我們學(xué)校發(fā)生過(guò)許多令人捧腹大笑的事，下面是其中的一件。

一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，有一個(gè)人看見老師正在背對(duì)著我們，他長(zhǎng)噓了一口氣，心想：我現(xiàn)在終于自由了，我可以干我的任何事了。于是，他把一枝鉛筆橫放，一把尺子豎放在鉛筆上，搭成了一臺(tái)“發(fā)射架”，尺子的一端放上橡皮，另一端空著，“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，衛(wèi)星發(fā)射”。他猛地壓住空的那一端，“嗖”的一聲，橡皮落到了老師的教案上，他嘴里念念有詞：73154報(bào)告，衛(wèi)星發(fā)射成功，已準(zhǔn)確登陸“月球”。老師馬上回過(guò)頭來(lái)，全班頓時(shí)雅雀無(wú)聲，老師弄明白是怎回事以后，立即拿了個(gè)粉筆頭，向他扔去，說(shuō)“衛(wèi)星已準(zhǔn)確返回地球，降落在厚臉皮的地方”，全班頓時(shí)哄堂大笑。

校園日記 篇7

祖國(guó)！我是在圓明園里，認(rèn)識(shí)了您的屈辱、您的悲憤；我是在八達(dá)嶺上，認(rèn)識(shí)了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，認(rèn)識(shí)了您的寬廣、您的遼闊；我是在驛道古渡，認(rèn)識(shí)了您的悠久，您的坎坷。

古老的文明，鐫刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞、高風(fēng)與亮節(jié)浸沉在歷史的每一頁(yè)，而這一切，早已成為融在我心中恒的情結(jié)?？?，為了您！甜，為了您；生，為了您；死，為了您！您的憂慮便是我們的憂慮，您的歡樂便是我們的歡樂！

中國(guó)的進(jìn)步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。我們偉大的祖國(guó)已經(jīng)走過(guò)了五千年的歷程。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民以自己的聰明才智和卓越創(chuàng)造，為人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，勤勞勇敢智慧的中國(guó)人民，在全面建設(shè)小康社會(huì)這一前無(wú)古人的偉大實(shí)踐中，一定能夠萬(wàn)眾一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前地朝著宏偉目標(biāo)闊步邁進(jìn)，光榮完成時(shí)代賦予的崇高使命，把我國(guó)早日建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

談到祖國(guó)我也沒有忘了我的家鄉(xiāng)，那是江蘇長(zhǎng)江以北唯一的縣級(jí)中等城市；20xx年度長(zhǎng)江三角最具投資潛力城市；中國(guó)優(yōu)秀旅游城市；全國(guó)生態(tài)示范市；全國(guó)體育先進(jìn)市、全國(guó)科技實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣市、全國(guó)書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)、江蘇文明城市；江蘇衛(wèi)生城市；江蘇最安全地區(qū)之一……這就是鹽城的東臺(tái)！

她風(fēng)景如畫，魅力無(wú)限。這里有蘇北第一街古樓商業(yè)步行街，漫步其間，如茵的綠色，如畫的建筑，如潮的人流，仿佛置身上海南京路。這里有國(guó)家3A景區(qū)永豐生態(tài)園，田園風(fēng)光、農(nóng)家生活，回味無(wú)窮；這里是美麗傳說(shuō)《天仙配》的發(fā)源地，當(dāng)年的遺跡如董永祠、鶴落倫、鳳凰池、肝腸河、辭郎河、老槐樹、十八里河口等幾十條地名可尋可覓。去年被列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。當(dāng)然，這里的美食也很讓人回味，這里有江蘇名牌“東臺(tái)陳皮酒”，放小撮姜、糖，加熱后品嘗，香味醇厚，滋腎養(yǎng)胃；這里能品嘗到“特小鳳”、還能吃到天下第一鮮“文蛤”，肉質(zhì)鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富；這里能品嘗到地道的東臺(tái)魚湯面。傳說(shuō)魚湯面的做法來(lái)至皇宮御廚之手，湯白質(zhì)濃，滴點(diǎn)成珠，營(yíng)養(yǎng)豐富，清爽可口……

家鄉(xiāng)是我經(jīng)常夢(mèng)都想去的天堂，我愛家鄉(xiāng)的美景，愛家鄉(xiāng)的文化，愛家鄉(xiāng)的美食……

當(dāng)然現(xiàn)在的我也很愛我們的學(xué)?！暇┕臉且恢行男W(xué)！她是培養(yǎng)我撫育我的搖籃。春天，樹木抽出新的枝芽，小草探出小腦袋，花兒也開出綻放出可愛的笑容。一場(chǎng)春雨過(guò)后，樹更綠了，在綠得發(fā)亮的葉片上一顆顆小水珠閃著銀色的光。一陣風(fēng)拂過(guò)，花兒隨風(fēng)盡情搖擺，向人們展示它們婀娜的身姿、迷人的風(fēng)采。樹木也跟著招手，小草也隨著擺頭，春天的校園一片生機(jī)勃勃的景象。

夏天，樹木長(zhǎng)得更茂盛了，一棵棵大樹像一把把撐開的綠色大傘，可以擋風(fēng)雨、遮太陽(yáng)，當(dāng)陽(yáng)光從樹葉間的縫隙照射下來(lái)，仿佛許許多多可愛的陽(yáng)光小精靈在跳躍著歡快的音符。同學(xué)們?cè)谙骆覒?、乘涼、做游戲，熱鬧極了。

秋天，秋姑娘用她的衣群拂去了太陽(yáng)的燥熱，把清涼帶到校園。樹上的葉子變黃了，當(dāng)風(fēng)刮來(lái)，葉子紛紛飄落，就像一只只金色的小蝴蝶在翩翩起舞，歡迎秋天的到來(lái)，為同學(xué)們送來(lái)秋天的訊息。

冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，像一個(gè)惡魔不停地抽打人們的身軀。在這寒冷的冬天里，同學(xué)們也不怕冷，他們穿著棉衣棉鞋，有的還戴著帽子和手套，在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗或打球或做游戲你追我趕。操場(chǎng)成了我們的游戲天堂，校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。

校園真美??！春天春意盎然，夏天綠樹成陰，秋天清涼舒爽，冬天雖然北風(fēng)呼嘯，但充滿了歡樂的笑聲。我愛你，美麗的校園。

校園日記 篇8

星期五的下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地掛在天空中，好像期盼一場(chǎng)好戲的到來(lái)。原來(lái)，是我們盼望已久的校園舞大賽就要開始了。

隨著主持人報(bào)幕的結(jié)束，我們二年級(jí)第一個(gè)上場(chǎng)了，我的心里不免有些緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。聽著音樂響起，同學(xué)們有節(jié)奏地舞動(dòng)起來(lái)。我也使出渾身解數(shù)，把最棒的舞姿展示給大家。聽到了下面的掌聲，我跳得更起勁了，心情也平靜了許多。

整個(gè)校園舞大賽給我印象最深的是五（1）班大哥哥，大姐姐們的表演。他們不僅服裝統(tǒng)一，而且舞姿整齊而優(yōu)美，表情自信而給力。征服了所有的小觀眾和老師們。果然不負(fù)所望，他們獲得了第一名。

我不禁也為他們的努力所獲而喝彩。

校園日記 篇9

在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，近日我校師生協(xié)力在操場(chǎng)四周種下十來(lái)棵樹，為校園帶來(lái)樂濃濃的春意。

三月十二日上午，中小領(lǐng)導(dǎo)親臨我校檢查衛(wèi)生、安全等工作，并對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了肯定。

三月十三日上午，中小教研組在我校開展了語(yǔ)文教研活動(dòng)，給提高我校教師教學(xué)能力帶來(lái)了切實(shí)意義，在此感謝中小教研組對(duì)我校的重視。

陽(yáng)春三月，我校四年級(jí)師生舉行了一次集體出游活動(dòng)，讓學(xué)生在短短的四十分鐘里感受春天的氣息，享受這獨(dú)有的芬芳。從孩子們一張張笑臉上我們讀懂了春的真諦：春天源于自然，更源于我們的內(nèi)心。

在“精讀百書工程”活動(dòng)有序開展下，三月二十五日，我校三年級(jí)同學(xué)根據(jù)自己閱讀的各類書籍，進(jìn)行了一次讀書交流會(huì)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言者各抒己見、暢所欲言，談自己的心得、體會(huì)。

雖有“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這一現(xiàn)象，但當(dāng)我們沉浸在懷念逝者的悲痛中時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我們的叮嚀：注意用火安全。

「必備」關(guān)于我與學(xué)校的作文精選

欄目小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的關(guān)于我與學(xué)校的作文，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址。隨著文化發(fā)展，寫作涉及到各個(gè)階層和各個(gè)領(lǐng)域，作文中文字的表達(dá)需要一個(gè)積累和內(nèi)化的作用。如果我們的寫作語(yǔ)言匱乏，完成作文會(huì)比較困難。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇1)

上六年級(jí)了，再也沒有以前那么自由了。

好不容易挨到課外活動(dòng)，玩點(diǎn)什么呢？幾秒鐘的商量，決定玩“老鷹抓小雞”。

小麗當(dāng)迅猛的“老鷹”，小丁當(dāng)偉大的“雞媽媽”?！百u米了！買米！一元錢一碗……”“老鷹”開始叫賣了?！半u媽媽”帶著“雞寶寶”來(lái)買米。調(diào)皮的雞寶寶吃完了米就把“老鷹”的碗摔碎了。一連三次，“老鷹”都忍氣吞聲，直到第四次，“小雞”的“死期”到了?！袄销棥睆堥_“翅膀”，撲向“小雞”，任憑“雞媽媽”的保護(hù)，小雞還是接二連三地“被捕”?！袄销棥辟M(fèi)了九牛二虎之力，終于，全“雞”覆滅。這時(shí)，“老鷹”開始“煮雞”。

正當(dāng)我們玩得開心時(shí)，老師把我們揪了回去！老師站在講臺(tái)上，板著臉，說(shuō)：“都是六年級(jí)的老大哥老大姐了！上課不專心聽講，下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽不見上課的鈴聲！丟臉！從今以后不許再玩那些小兒科的游戲了！多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語(yǔ)單詞！”大家就好像是從高山上跌了下來(lái)，喪失信心。

“給我！”“給我！”“傳球！”“快！”瞧！又來(lái)了新花樣。

操場(chǎng)離教室太遠(yuǎn)了，大家干脆在教室前打籃球，把大樹定為“欄”。

爭(zhēng)球正在高潮之際，老師突然出現(xiàn)在大樹下，球直沖老師飛來(lái)。膽小的同學(xué)閉上了眼睛，膽大的同學(xué)都瞪圓了眼睛。突然，老師把飛過(guò)來(lái)的籃球用力向左一推，“嘩啦”一聲，教室的玻璃碎了。

老師又一次板著臉，斷決了我門體育課以外的劇烈活動(dòng)。什么籃球呀！足球呀……。通通都和我們拜拜了。

可憐！可憐！上了六年級(jí)，學(xué)校生活的快樂二三事，拜拜了！

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇2)

我的校園非常美麗，也非常迷人，現(xiàn)在由我?guī)ьI(lǐng)大家來(lái)欣賞、走進(jìn)我的校園吧！

首先一走進(jìn)校門映入眼簾的便是一座假山，假山在池子中挺立著，仿佛像一尊四不像在守護(hù)著我們，仿佛在說(shuō)：“只要我在，就不會(huì)被打敗?！奔偕缴砩线€有幾處頑強(qiáng)的花草，生長(zhǎng)著。假山的頂上還有一枝松柏聳立著，不怕風(fēng)吹雨打。看池塘里還有幾處睡蓮呢！有的還在花苞里睡覺，有的綻放自己亭亭的身姿，有的正害羞地半張半閉。還有幾個(gè)小金魚看著我們，一轉(zhuǎn)眼，遛煙不見了。

跟著我來(lái)，這里是世界上有名的頭像以及簡(jiǎn)介，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒我們要努力學(xué)習(xí)。

走吧，欣賞完這些再來(lái)看看我們的操場(chǎng)吧。這里有足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)?；@球場(chǎng)以及乒乓球場(chǎng)，周圍綠樹環(huán)繞，層層綠色。足球場(chǎng)上學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)在場(chǎng)上踢足球，踢得可熱鬧了，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，揮灑著汗水。跑道上，幾個(gè)哥哥姐姐在你追我趕地跑圈圈?；@球上，一個(gè)大哥哥完美地扣球，引起一陣歡呼聲，一些不服氣的聲音。網(wǎng)球仍然孤單的站在那里，像觀眾一樣觀看，唉！真是可憐。你聞到了嗎，這里滲透出一股清香味還混雜著汗水的味道。

最后就是北教學(xué)樓圍著的小涼亭，路是由木板鋪成的，小涼亭周圍都是樹木，百草叢生，給周圍一切都添上了一種古色悠香的感覺。

這就是我的校園。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇3)

我們的校園既美麗又充滿歡樂，處處都有令人喜愛的景色。在這樣的校園里成長(zhǎng)，開心極了!

清晨，當(dāng)我們?nèi)宄扇翰饺胄@時(shí)，快樂的一天就開始了。朗朗的讀書聲傳遍整個(gè)校園，連樹上的小鳥也跟著嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，仿佛和我們一起早讀。

最快樂的時(shí)候，就是下課了，下課的鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的游戲。這邊“老鷹”在捉“小雞”，那里又開起了“火車”……校園里到處都是歡聲笑語(yǔ)，大家玩得可帶勁了。

當(dāng)然，校園的生活也不總是快樂的，也有辛苦的時(shí)候。特別是夏天的體育課，烈日當(dāng)空，曬得同學(xué)們滿頭大汗，又渴又累?？纱蠹乙廊痪穸稊\地按老師的要求做好每一個(gè)訓(xùn)練。一節(jié)課下來(lái)個(gè)個(gè)手腳發(fā)軟，筋疲力盡。

看，這就是我們的校園生活，豐富多彩，有苦有樂。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇4)

在如今，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)，人們的生活越來(lái)越碎片化，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交這已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的心態(tài)和認(rèn)知。

當(dāng)以前沒有手機(jī)，沒有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，人們吸收知識(shí)的方法只有一種閱讀。當(dāng)我們沉浸在書的海洋中的時(shí)候，會(huì)忽略身邊的一切，不知不覺地將書中的知識(shí)慢慢吸收?？涩F(xiàn)在人們?yōu)榱耸r(shí)，又要吸收知識(shí)，就只能在手機(jī)里斷斷續(xù)續(xù)的閱讀文章，說(shuō)不定還會(huì)慢慢淡忘。這個(gè)就是碎片化的閱讀，使人感覺讀書又累又沒時(shí)間。當(dāng)我們走在科技的大道上時(shí)，我們要時(shí)刻記住魯迅說(shuō)的名言：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。也要記住，要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間和書本是共存的！

生活中的碎片化會(huì)一年隨著一年增重。一天能做一些有意義的事的時(shí)間可能也不大會(huì)有。但我們不能就讓碎片化來(lái)改變我們，而應(yīng)該是我們來(lái)改變世界?；氐浆F(xiàn)在，有誰(shuí)想過(guò)可能手機(jī)中的書本不如安安分分的捧在手里的真實(shí)的書本！有誰(shuí)想過(guò)可能你在遠(yuǎn)處購(gòu)買的物品的質(zhì)量還沒有你拿在手里的商品的質(zhì)量好！有誰(shuí)想過(guò)我們本來(lái)可以擁有的快樂世界變成了快節(jié)奏世界！因?yàn)槲覀兩磉叺氖挛锒急凰槠?，甚至我們身邊的某些人，也被碎片化了?/p>

既然原罪在我們，我們便理應(yīng)為了世界做出改變，一杯濃茶，一張搖椅，一本書，沐浴在陽(yáng)光下，享受一次真正的閱讀，真的很簡(jiǎn)單很快樂，但我知道，這竟成了奢望！

碎片，再也不見！

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇5)

走進(jìn)我們農(nóng)科路學(xué)校寬闊的大門，往左邊一看兩排郁郁蔥蔥的大樹。凈化校園的空氣。往前面看好像兩排威武的軍人在守護(hù)著學(xué)校，旁邊還圍著一個(gè)圓形的椅子好像嬰兒靠在媽媽的懷抱，開心的笑著。

進(jìn)入教學(xué)樓，只聽朗朗的讀書聲就就能感受到文學(xué)的氣息，在這里是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們吸取知識(shí)的海洋，是我們奔向世界的必經(jīng)之路。教室里寬敞明亮，老師不為辛苦每天備課到很晚，還不辭辛勞的給我們講解不懂的問題，就是讓我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走向世界。學(xué)校為了讓我們愛上圖書，就把圖書館建在學(xué)校使學(xué)校變成知識(shí)的海洋在這里可以隨意閱讀，在這里有成千上萬(wàn)本課外書等著你來(lái)欣賞。在教室里學(xué)習(xí)久了也該出去鍛煉鍛煉，在我們學(xué)校的右邊有一個(gè)大大的操場(chǎng)，不要小看他他可是萬(wàn)能的，操場(chǎng)外圍是一個(gè)紅色的跑道，跑道里面是綠色的足球比賽場(chǎng)，旁邊還有個(gè)籃球場(chǎng)，英名的校長(zhǎng)是想要我們綜合的學(xué)習(xí)全面的發(fā)展吧！

學(xué)校也為了祖國(guó)的花朵每周五下午還開設(shè)了校本課程，根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)選擇，簡(jiǎn)直讓你學(xué)不完的知識(shí)總感覺時(shí)間不夠用，比如《舌尖上的美食》、《陶瓷陶土》、《愛做夢(mèng)的大石頭》、《棋行天下》、巜光影世界》、《炫彩啦啦操》等等，記得第一次進(jìn)入農(nóng)科路學(xué)校的時(shí)候?qū)W校還舉辦了一場(chǎng)入學(xué)儀式，由快要畢業(yè)六年級(jí)的大哥哥、姐姐給我們戴上了我們期待以久的紅領(lǐng)巾，我一個(gè)什么也不懂的小女孩到現(xiàn)在我己經(jīng)成為班里的三好學(xué)生，不但學(xué)習(xí)好還要愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛老師、愛父母，使一個(gè)個(gè)小樹都成為國(guó)家的棟梁。

一轉(zhuǎn)眼我們就到了五年級(jí)再過(guò)兩年我就要離開這個(gè)難忘而富有智慧的校園，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的母校，他就是農(nóng)科路小學(xué)。

關(guān)于我與學(xué)校的作文(篇6)

我把校園當(dāng)作我的好朋友，在我眼里，她有外在美和內(nèi)在美。

每天當(dāng)我來(lái)到校園口時(shí)，這位朋友總是對(duì)我微笑，似乎在說(shuō)：“朋友，早上好！”一句親切的問候讓我有了一種好心情。

在好心情的伴隨下，任何困難我都不再畏懼，在學(xué)校里我感受到了這位“朋友”的關(guān)懷。下午放學(xué)，當(dāng)我走出校門回頭看校園時(shí)，她依然在對(duì)我微笑，似乎不想讓我因?yàn)榉艑W(xué)回家離開校園而感到不舍和難過(guò)。當(dāng)我懷著好心情看校園時(shí)，校園顯得更加美麗，更加親切，讓我感到暖風(fēng)拂面，心情開朗。

校園讓我自豪的不僅僅是她的外在美，那隱含在校園的內(nèi)在美更讓人驕傲。

我說(shuō)的內(nèi)在美其實(shí)就是老師為學(xué)生所付出的。這里的老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么好，對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么負(fù)責(zé)。一個(gè)老師放棄自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講課，把本身屬于自己的時(shí)間留給學(xué)生。老師們?yōu)榱俗屛覀兗ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)我們的上進(jìn)心，在課堂上穿插一些小游戲，小競(jìng)賽，讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校還舉行了很多豐富的比賽讓我們有展示的機(jī)會(huì)，有的老師甚至?xí)涛覀兂恍└?，做一些游戲?lái)增加上課氣氛……老師這樣做都是為了我們能有更好的將來(lái)??！

不管是校園的外在美，還是校園的內(nèi)在美，那都是校園的美。有這樣美麗的校園，我感到一種幸福、溫暖的味道。讓我們把校園當(dāng)作自己的好朋友吧。

「必備」作文學(xué)校元宵節(jié)系列

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“作文元宵節(jié)”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

我們時(shí)常都會(huì)被布置一些寫作的任務(wù)，作文，不固定思想，每個(gè)人都可以有感而發(fā)，有時(shí)一篇作文也是人與人拉近距離的方式，那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來(lái)的？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“作文學(xué)校元宵節(jié)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇1

正月十五下午的元宵猜謎會(huì)是我們二班每年必開的盛會(huì)。我們到了二樓會(huì)議室，走進(jìn)去，整個(gè)場(chǎng)面讓人震驚，太豐富了。會(huì)議室里掛滿了同學(xué)們自已做的各式各樣的彩燈。有紅紅的大紅燈籠，有用刀刻的西瓜娃娃，有用彩紙做的一條長(zhǎng)龍，有做的春夏秋冬的春聯(lián)燈，有自已畫的梅、蘭、菊、竹的畫燈;帶有趣的是用一次性透明紙杯粘成的大彩球。總之讓人看得眼花繚亂，這全是我們自已智慧的結(jié)晶。

李老師和我們大家一起先拍照留念，然后活動(dòng)開始。我們就像脫韁的野馬在會(huì)議室里撒歡。我先跑到一個(gè)彩燈下，看到一個(gè)謎身體熱熱如鐵板，來(lái)時(shí)風(fēng)風(fēng)雨雨，回后晴空萬(wàn)里。打一生活用具我在想它是電熨斗嗎?來(lái)時(shí)衣服濕濕，去后衣服就干了。興奮極了忙跑去向裁判阿姨報(bào)告。阿姨回答我：答對(duì)了，你真棒，加油。

接著我跑到另一處，看到一個(gè)因丑而羞(打一字)我一想羞下面有一個(gè)丑字，去掉它變成了羊。沒錯(cuò)就是羊字，我洋洋得意地跑去領(lǐng)獎(jiǎng)。這樣一連猜中了好幾個(gè)，我越來(lái)越興奮?；仡^一看同學(xué)們都不甘示弱，手里都拿著五六個(gè)獎(jiǎng)品。我們的速度真的很快，四百多個(gè)燈謎，一個(gè)多小時(shí)被我們猜的只余下幾個(gè)，留著爸爸媽媽們來(lái)參與猜謎。

最后三個(gè)最有難度的也是最精彩的燈謎，答對(duì)了可以賺到班級(jí)幣。其中有一個(gè)謎是：十一人為卜和占卜十一人，結(jié)果我的好友小谷同學(xué)猜到了十一人為卜是走。另一個(gè)，家長(zhǎng)們也猜不出來(lái)，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面異常熱鬧，大家都在認(rèn)真的想謎底是什么。我們大家想了很久沒想到，最后李老師告訴我們，其實(shí)這兩個(gè)謎底都是走。

猜謎活動(dòng)在一片歡樂中結(jié)束了，它真是很有意。既開動(dòng)了我們的大腦，增長(zhǎng)了知識(shí)，又能讓我們快樂成長(zhǎng)。給我們的小學(xué)生活增添了多彩的一筆，讓我們回味無(wú)窮。

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇2

今天是正月十五，我們的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。我問媽媽為什么今天稱“元宵節(jié)”呢?媽媽告訴我：“古人稱“夜”為“宵”，正月十五是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為“元宵節(jié)”。一下子我明白了，原來(lái)“元宵節(jié)”就是這樣由來(lái)的。我們這里的元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花來(lái)慶祝。元宵節(jié)過(guò)后，也就是說(shuō)這個(gè)年才算真正過(guò)完了。

由于今年疫情害得我們都不能出家門，賞花燈、放煙花就泡湯了。今天媽媽買了芝麻湯圓來(lái)慶祝元宵節(jié)，我都忍不住了，希望快點(diǎn)吃上湯圓。首先，媽媽把水放到鍋里，然后點(diǎn)開煤氣，媽媽一邊做一邊告訴我說(shuō)：“等水燒開后再把湯圓入鍋?！彼_了，我看媽媽把湯圓放入鍋中，一邊攪一邊還不忘告訴我：“等湯圓飄上來(lái)，慢慢煮一會(huì)兒，等變大了就好了?！敝蠛昧耍瑡寢尠褞讉€(gè)湯圓放到神像前供奉，把剩下的讓我吃，我迫不及待地咬了一口。好燙啊!真的是心急吃不了熱湯圓，媽媽說(shuō)：“要吹一下才能吃?！蔽乙贿叴狄贿叧?，吃到嘴里真的是又軟又香，簡(jiǎn)直回味無(wú)窮。

吃完湯圓，我和媽媽玩猜燈謎，媽媽給我出了一個(gè)謎面：上下一條心(打一字)，我脫口而出：謎底是“卡”。媽媽說(shuō)我回答正確，接點(diǎn)媽媽又出了一個(gè)謎面：化裝完人顯俏(打一節(jié)日名)，我冥思苦想了好一會(huì)兒都沒猜出來(lái)，媽媽提醒我：今天是什么節(jié)日?我立馬明白了，趕快回答：謎底是“元宵”，媽媽點(diǎn)了一下頭。后來(lái)媽媽又給我出了很多謎面，有猜人名的、地方名的……原來(lái)猜燈謎真有意思。

過(guò)元宵節(jié)真好啊!不僅能吃上我喜歡的湯圓，還能和媽媽一起玩猜燈謎呢!

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇3

傳統(tǒng)元宵佳節(jié)是一年中第一個(gè)月圓的日子，它象征著團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦美好?？蛇€有一些人卻遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)、親人，如武警戰(zhàn)士，他們?yōu)榱藝?guó)家的安寧，默默地堅(jiān)守在自己的崗位上。

為了給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的武警叔叔們送去歡樂與祝福，傳統(tǒng)元宵佳節(jié)這天，我校“童鷹”小交警社團(tuán)組織我們與武警叔叔們一起歡度節(jié)日。我們先在社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。一到制作臺(tái)前，我們就迫不及待地洗干凈手一邊學(xué)阿姨婆婆的樣子搓起了元宵，一邊懷著興奮的心情等待著武警叔叔們的到來(lái)。“來(lái)了來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲，只見武警叔叔們邁著整齊的步伐向我們走來(lái)。一進(jìn)門，他們就把軍帽整齊地排在桌子上，然后和我們一起熱熱鬧鬧地搓起了元宵。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)圓溜溜的元宵就搓成了。

“燒好咯，燒好咯!”隨著社區(qū)婆婆的叫聲，一碗碗熱氣騰騰的元宵擺在了我們面前，我們趕忙把元宵端到了武警叔叔手上，他們互相謙讓著……看著叔叔們開心的笑臉，吃著自己親手做的元宵，我們的心里滿是自豪。

時(shí)間像飛箭過(guò)得真快。武警叔叔們要回部隊(duì)了，我們趕緊站成一排，大聲地說(shuō)：“武警叔叔再見，傳統(tǒng)元宵佳節(jié)快樂，后會(huì)有期!”大家聽了全笑了。

這真是一個(gè)令人難忘的傳統(tǒng)元宵佳節(jié)啊!

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇4

在2014/2/14這個(gè)快樂的日子——元宵節(jié)里，我們學(xué)校舉行了一次猜燈謎活動(dòng)，而我有幸成為了第二批挑戰(zhàn)者。

活動(dòng)開始了，我伴隨著我的“戰(zhàn)友”奔赴燈謎“戰(zhàn)場(chǎng)”。到了“戰(zhàn)場(chǎng)”，給我的第一印象就是——人山人海。只見第一批的挑戰(zhàn)者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思；有的猜著猜著，突然眼睛一亮，豁然開朗，對(duì)燈謎做了一個(gè)“我已經(jīng)找到打敗你的方法了！”的手勢(shì)后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰(zhàn)其他燈謎去了；還有的見別人答不出來(lái)，便跑過(guò)去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗(yàn)，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗(yàn)者在那“消化”前輩的經(jīng)驗(yàn)。

我見這里這么熱鬧，也有了一種擠進(jìn)去的沖動(dòng)。人家在搶沙發(fā)的時(shí)候不是常說(shuō)“擠擠更健康！”嘛！于是，我就用我那瘦小的身子擠了進(jìn)去，隨眼看到一個(gè)燈謎，便看了起來(lái)。這個(gè)燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當(dāng)中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈！這太簡(jiǎn)單了！不就是米嘛！于是，我高興得跳了起來(lái)，差點(diǎn)撞到燈籠?？墒牵龅较乱粋€(gè)，我就高興不起來(lái)了。這個(gè)燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來(lái)。難道是默嗎？應(yīng)該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用?。浚ㄆ鋵?shí)后來(lái)想一想，謎底確實(shí)是默，因?yàn)槟泄蜒陨僬Z(yǔ)的意思，不就是不叫不吼嗎？）我想了半天，沒想出來(lái)，便和它停止“交火”，轉(zhuǎn)移攻擊目標(biāo)。正在這時(shí)，我們班的一對(duì)閨蜜走了出來(lái)，其中一個(gè)見我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的“外掛”——一張燈謎謎底大全的紙。為我報(bào)了幾個(gè)燈謎的答案，便勾著她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當(dāng)時(shí)我只是很驚奇她怎么會(huì)有“外掛”，根本沒聽進(jìn)燈謎的答案，現(xiàn)在想想也挺后悔的。

我“歷盡艱辛”地猜足了三個(gè)燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎(jiǎng)品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過(guò)了。只見兌換桌上擺著很多筆、修正帶和小本子。這時(shí)，我猶豫了：選哪個(gè)好呢？選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了；選修正帶吧，有怕把它弄壞；選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢？突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿?。　蔽蚁铝艘惶?，隨手拿起一支自動(dòng)鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結(jié)果逃到班級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)這支筆居然是女孩用的！唉！真是慌忙中出錯(cuò)啊！

我就是這樣“誤打誤撞”地在學(xué)校度過(guò)這個(gè)元宵節(jié)的。元宵節(jié)真是個(gè)充滿歡樂的節(jié)日。我愛元宵節(jié)！

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇5

盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節(jié)終于來(lái)到了。

早上剛進(jìn)教室，張老師就笑著對(duì)我們說(shuō):“學(xué)校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學(xué)雷鋒送溫暖’活動(dòng)，你們誰(shuí)想去參加比賽?到時(shí)電視臺(tái)和報(bào)社還會(huì)有人來(lái)采訪呢!”同學(xué)們聽了一蹦三尺高，都爭(zhēng)先恐后地舉起了小手說(shuō):“我去!我去!”當(dāng)然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。

中午，張老師興沖沖地走進(jìn)教室說(shuō):“比賽馬上要開始了，你們?nèi)ハ匆幌率?”老師的話音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級(jí)已經(jīng)開始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負(fù)責(zé)和面，張老師給我們做示范。只見她先將一小塊糯米團(tuán)壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來(lái)滾去。不一會(huì)兒，一個(gè)圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿不在乎地說(shuō):“呀!這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)，以前媽作文/媽也教我包過(guò)?！闭f(shuō)完，便拿過(guò)一塊糯米團(tuán)做了起來(lái)?？煽雌饋?lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來(lái)。他有點(diǎn)泄氣，張老師鼓勵(lì)他說(shuō):“別泄氣!一個(gè)會(huì)比一個(gè)好。我捏第一個(gè)的時(shí)候還不如你呢!”聽了張老師的話，我們做得更起勁了。一個(gè)、兩個(gè)……一會(huì)兒我們每人就做了十幾個(gè)。這時(shí)張老師提議道:“能不能捏一些造型出來(lái)，比一比哪個(gè)有創(chuàng)意!”聽了她的話我們更來(lái)勁了。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)精美的湯圓呈現(xiàn)在我們眼前:威武的小白獅、可愛的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個(gè)個(gè)有模有樣的。張老師不由地掏出了手機(jī)拍了起來(lái)，我們得意極了!

正在這時(shí)，來(lái)了一大群人，有一位叔叔還扛了個(gè)攝像機(jī)。噢!原來(lái)電視臺(tái)和報(bào)社的人來(lái)了。最后，我作為班級(jí)代表和大家一起跟著施校長(zhǎng)把愛心湯圓送給了學(xué)校附近生活困難的孤寡老人。

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇6

正月十五到來(lái)了，人類高高興興去看花燈。氣氛紅紅火火。鑼鼓聲震耳欲聾。

到了廣場(chǎng)一看--嘩，好美啊!玉兔燈、走馬燈、孔雀燈、鯉魚燈、蟠龍燈、蓮花燈、火把燈、水晶燈、謎聯(lián)燈，真是五光十色、異彩紛呈，我興奮得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)!

你瞧，廣場(chǎng)正中那兩只正在拔蘿卜的兔子多可愛啊：尖尖的耳朵像剪刀，小小的眼睛像櫻桃，雪白的身子柔軟得像團(tuán)棉花，就連短短的尾巴也像一個(gè)絨球，一撅一撅的哩!

兔子燈的旁邊，是一朵粉紅的蓮花燈，它清淡優(yōu)雅，“出淤泥而不染”，因此深受大家的喜愛。

從蓮花燈旁往左走一桿之地，是一盞八棱走馬燈，燈里畫的是祖國(guó)壯麗的山河，燈的六個(gè)雕花各掛著三個(gè)紅燈籠，顯現(xiàn)出節(jié)日里喜氣洋洋的氣氛。

沿走馬燈向左拐個(gè)彎，直走，忽然發(fā)現(xiàn)一根6米高的“銅”柱上盤曲著一條矯龍，原來(lái)是蟠龍燈。細(xì)看那龍，只見它爪如利劍，須如蠶絲，鱗片閃閃發(fā)光，嘴里還含著一顆璀璨的金罷珠，真是威武極了。

正在這時(shí)，觀燈的人突然多了起來(lái)，匯成了一股人流，擠滿了整個(gè)廣場(chǎng)。

我們看到有“迪斯尼樂園”、“桃園三結(jié)義”、“牧童騎黃?！?、“孔雀展翅”。最令我眼花繚亂的就是“孔雀展翅”，它們的翅膀就像眼睛一樣，一眨一眨的多么漂亮啊!桃園三結(jié)義是我最愛看的書《三國(guó)演義》中的故事，其中張、關(guān)羽、劉備。他們好像在對(duì)天盟誓：“我們雖說(shuō)不能同年同月同日生，但求能夠同年、同月、同日死?！钡纤鼓針穲@的米老鼠吹大號(hào)，唐老鴨吹笛子，這些吹鼓手竟然是如此賣力。圍觀的人類都在贊不絕口。前面的燈真是一眼都望不到頭，我們正想繼續(xù)觀賞，黃金瀑布就“嘩啦!嘩啦”地流了下來(lái)，遍地流的都是“金子”。“噼里啪啦”，開始放煙花了?！稗Z隆”“轟隆”，煙花非常美麗，就像七色花一樣。有的像彩虹，有的像雨傘，有的像蘑菇……等等等等，各種各樣的，不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。

我度過(guò)了一個(gè)快樂的元宵節(jié)。

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇7

幾天前就聽說(shuō)元宵節(jié)的晚上，在我們玉沙小學(xué)門口有花燈，所以元宵節(jié)那天，一吃完晚飯，我就拉著爸爸媽媽去看花燈。還沒到那里就看見人山人海，簡(jiǎn)直就是燈的海洋，花的世界。

我和爸爸媽媽來(lái)到花燈前，只見許多許多的花燈整整齊齊的擺放著，五彩繽紛，絢麗多彩。它們形狀各異，有魚形的花燈，有樓房形狀的花燈;有的像高速公路，還有的像各種各樣的花，有的像龍，有的像長(zhǎng)城，有的像書本等。

最有趣的是人民醫(yī)院做的花燈，它就是現(xiàn)在正在修建的新醫(yī)院的仿真模型，里面有高大的樓房和美麗的噴泉，樓房旁邊還有一些樹木，模型上還有許多的人和汽車，噴泉的水慢慢的噴出來(lái)，可好看了，街道上的車有秩序的擺著，停車場(chǎng)上還有幾輛車。模型真好看。

還有洪排局做的花燈是依照半路堤上的亭子做的一個(gè)仿真作品，名字叫平安亭，很遠(yuǎn)就看見它那胡蘆狀的尖頂，尖頂下面是小六角形的亭檐，每個(gè)尖頂上都掛著一個(gè)小燈籠。小六角形的亭檐下面是一個(gè)更大的六角形亭檐，六個(gè)角上也同樣掛著六個(gè)燈籠，亭檐的下面六根方形的柱子，它支撐著整個(gè)亭子，亭子的中間是一只烏龜背著一塊石碑，石碑上寫著“分洪保平安，不分洪保生產(chǎn)。”體現(xiàn)了洪排局的工作任務(wù)和性質(zhì)，整個(gè)亭子里面都裝有燈，亭子在燈光的照耀下，顯得晶瑩剔透，簡(jiǎn)直就像用水晶做成的，顯得非常漂亮。

吃完晚飯，我們?nèi)乙粔K去董子文化街看了各種各樣的花燈。最大的花燈，要數(shù)剛進(jìn)門的花燈，花燈中間有個(gè)球在轉(zhuǎn)，上面還有個(gè)戴著帽子的蛇也在轉(zhuǎn)。第二個(gè)映入我眼簾的花燈的名字叫開門紅，有個(gè)象征著門的春字，門外還有兩棵搖錢樹呢!然后我又看到了一只美麗的鳳凰在花心中旋轉(zhuǎn)!當(dāng)我走在橋上向前看時(shí)，發(fā)現(xiàn)董子文化街成了人的海洋了。橋左邊有一座皮影戲花燈。接著又看到了許多的“大象”，還有爺爺、奶奶給壓歲錢的花燈呢!再往前看，“皇上”也來(lái)了。還有孔雀開屏燈。有一個(gè)非常有藝術(shù)性的一個(gè)大瓶子，它是由許多小瓶子組成的呢!再往前走，看到了動(dòng)畫片里的許多人物。走了一會(huì)兒，就進(jìn)入了海底世界，上面有各種各樣的魚呢!往南一看，一條大魚躍出湖面了。就這樣繼續(xù)往前走，不知不覺中，花燈看完了。

今年的花燈還真不錯(cuò)，期待明年的花燈會(huì)更美麗!

作文學(xué)校元宵節(jié) 篇8

20xx年2月10日正月十四，是我們盼望已久，一年一度的猜燈謎活動(dòng)又到了，我又興奮又激動(dòng)，下午1點(diǎn)就隨著媽媽迫不及待的來(lái)到了學(xué)校，我們來(lái)到三樓會(huì)議室一看，啊!真是漂亮極了!會(huì)議室的燈籠真是五彩繽紛、琳瑯滿目、形狀各異，看得我眼花繚亂，這些漂亮的花燈把會(huì)議室打扮的光彩奪目，這給光禿禿的冬天帶來(lái)了春天般的氣息。

我覺得王子漢的燈籠做的很棒，又精致，又逼真，他是用電線做的飛馬、河馬、海馬，真是惟妙惟肖、栩栩如生，還有譚若雪做的五馬迎新春5匹不同顏色的小馬，真是活靈活現(xiàn)，好象在迎接春天的到來(lái)。同學(xué)們做的燈籠都是很有創(chuàng)意，又漂亮，都很棒哦!

燈謎會(huì)開始了，我們都各自忙碌著找自己會(huì)猜的謎語(yǔ)，首先我猜的第一個(gè)謎語(yǔ)是4+4+4+4=?我在想四個(gè)四相加太簡(jiǎn)單了吧，不就等于16嗎，又一想：這是誰(shuí)出的燈謎呀，這么簡(jiǎn)單，我剛想說(shuō)16，再一看原來(lái)是打一水果名呀，16斜音是石榴，啊!我這才恍然大悟，原來(lái)是我最愛吃的、香甜可口的石榴啊!我連忙給離我最近的阿姨說(shuō)是石榴，阿姨說(shuō)對(duì)了。我又跑到另一個(gè)地方，突然，我看到一個(gè)謎題是：圓圓腦袋一撮毛，無(wú)心之徒披紫袍。(打一蔬菜)，我想了想：身上是紫色的蔬菜只有茄子和洋蔥，還有一撮毛，洋蔥頭上是有一撮毛，于是我就大膽和阿姨說(shuō)是洋蔥，阿姨竟然說(shuō)對(duì)了，我真是太高興了。就這樣，我接二連三的猜對(duì)了6個(gè)謎語(yǔ)，到了第7個(gè)，我摸著腦袋，一個(gè)勁的冥思苦想，最后終于讓我給想出來(lái)了，我興奮的拿著紙條去摸我心儀的獎(jiǎng)品了。

同學(xué)們都不示弱，每個(gè)人手里都拿著自己的勝利品。 快樂的時(shí)間總是短暫的，猜謎游戲結(jié)束了，老師宣布：這些燈籠都不摘掉，要等到4月份，泰國(guó)小朋友來(lái)參觀的時(shí)候，讓外國(guó)小朋友看看我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是多么的博大精深，今年的猜燈謎活動(dòng)真是有趣無(wú)比，真是令我難忘啊!

校園周記(必備十一篇)

周記寫作是我們向外界表達(dá)自己想法的一種形式，大家每周都避免不了要寫周記記錄生活吧。我們自己怎么寫好周記呢？幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了最新的“校園周記”相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)閱讀，我們提供這些信息是希望對(duì)尋找答案的人有所幫助！

校園周記【篇1】

校園一角

鶴峰黃莉媛

我們的學(xué)校是一座美麗的大花園！我們每天在這個(gè)大花園里學(xué)習(xí)、玩耍，我最喜歡的是這花園門口的風(fēng)景。

走進(jìn)校園，左邊是一片青青的綠化帶。綠化帶上種有綠綠的小草，開著一些不知名的小花。清晨，小草上的小露珠在陽(yáng)光的照耀下，像一顆顆珍珠晶瑩閃光，漂亮極了！那高高的芭蕉樹傲然挺立著，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，像豬八戒的耳朵，有的伸長(zhǎng)著，有的耷拉著，樹的頂部長(zhǎng)有非常小的芭蕉，我望著這些可愛的小芭蕉，讒得真想摘下來(lái)嘗一口。小坡頂上的竹林，像是一片綠色的海洋，偶爾的幾片黃葉，像是海洋中的點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆。

右邊是一座假山，假山上有青青的小草，有盛開著的山茶花，粉紅粉紅的，像我們燦爛的笑臉；有我最佩服的松樹，一年四季，無(wú)論酷暑難耐，還是寒風(fēng)刺骨，它總是高興地仰起頭，從不向困難低頭，勇敢面對(duì)；那綠色叢中的一團(tuán)紅色的火焰就是楓樹，那一簇簇的楓樹上結(jié)有一串串紅色的小果子，真像美麗的紅珍珠搖搖欲墜；假山上還有兩座小塔，像兩位站崗的士兵，守衛(wèi)著陣地。

我最愛這片綠色的景地，我常常一個(gè)人在這里發(fā)呆、遐想，沉浸在這片美麗的景色中，陶醉在這綠色的海洋里，我愛這校園的一角！

校園周記【篇2】

我們的校園一年四季都很美麗。校園里種著各種各樣的花草樹木，有：雪松、梧桐、銀杏等等。芬芳撲鼻，香飄萬(wàn)里。

走進(jìn)學(xué)校的大門，正前面是電教樓，里面有我們學(xué)校練小號(hào)、大號(hào)、鼓等一些樂器的地方，還有機(jī)房，是我們上計(jì)算機(jī)課的地方。

左面，是我們上課的樓，上面寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這幾個(gè)大字。每次下課都會(huì)聽見孩子們的嬉戲和打鬧聲。

教學(xué)樓前有一個(gè)旗桿，上面有一面國(guó)旗。

右面，是選修樓，這里面有各種各樣的選修室，有：陶藝、棋室、茶藝、機(jī)器人等等。我們學(xué)校還有許多社團(tuán)，有：籃球、羽毛球、骨牌等等。選修樓的右面有一個(gè)地下車庫(kù)，老師們都把自行車停在里面，但是令我沒想到的是，在車庫(kù)里面還有一個(gè)老師食堂。

我們的操場(chǎng)很大，上體育課時(shí)，有的在打籃球，有的在跑步，有的在玩耍。

在你的后面還有一個(gè)綜合樓，校長(zhǎng)的辦公室就在綜合樓上。在綜合樓的前面是我們的校史長(zhǎng)廊，里面有我們學(xué)校所有的歷史。在校史長(zhǎng)廊的對(duì)面是綠色長(zhǎng)廊，兩旁種著一些綠色植物，非常美麗。

怎么樣？我們的校園美麗吧！

校園周記【篇3】

太陽(yáng)公公綻開了慈祥的笑臉；花兒像一位美麗的姑娘在跳著她那優(yōu)雅的舞姿；小鳥在蔚藍(lán)的天空下展翅翱翔、放聲歌唱；清風(fēng)像母親的手撫摸著孩子們的臉。它們?cè)谟又瑢W(xué)們來(lái)這美麗的校園上課。

清晨，走入那美麗的校園，映入眼簾的是那高高的教學(xué)樓和那花壇中五顏六色的花兒。這座教學(xué)樓是多么的高大，如同一座山這么氣勢(shì)磅礴，上面還刻著八個(gè)大字——礪志圖強(qiáng)，篤學(xué)求真。五顏六色的花兒散發(fā)著迷人的幽香，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都來(lái)這翩翩起舞。

突然，隱隱約約聽見同學(xué)們的朗讀聲，再走近些，那朗讀聲是多么的悅耳、動(dòng)聽，整個(gè)人都陶醉在這朗讀聲中。再走前幾步，看見同學(xué)們的臉上掛著洋溢的笑容，是什么使他們這么熱情洋溢呢？原來(lái)他們正在開展“講誠(chéng)信與善意的謊言”辯論會(huì)。瞧，反方站起來(lái)用有針對(duì)性的語(yǔ)言來(lái)攻擊正方了，但是正方不罷休，用強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)反駁正方。他們正方和反方你爭(zhēng)我搶的，打了個(gè)平手。

“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。“下課啦！”一位同學(xué)興高采烈地大喊。接著見同學(xué)們健步如飛地奔出教室。有的女同學(xué)在草叢邊跳繩，她們輕盈地跳著，就像在跳舞一樣；有的男同學(xué)在操場(chǎng)上比賽跑步，跑得如同風(fēng)一樣快。突然，聽見有人在籃球場(chǎng)上喊了一聲“快！”原來(lái)是第一小學(xué)和我們李瑞麟小學(xué)在比賽籃球。瞧，我們校的隊(duì)員像風(fēng)一樣迅速?gòu)膶?duì)手手里搶回球，來(lái)了一個(gè)三分球，“哇！中了！”學(xué)校的同學(xué)們看見進(jìn)球了，都?xì)g呼起來(lái)。但是，很快又被第一小學(xué)的人追上了，我們的隊(duì)員沒有放棄，團(tuán)結(jié)一致，最后獲得了勝利。

?。∵@就是我們美好的校園生活。

校園周記【篇4】

校園的生活樂趣可真不少啊!每天都能和小伙伴們?cè)谝黄鹂鞓返劓覒颍诓賵?chǎng)上奔跑，草地上游戲。

在校園里，一打下課鈴，我有時(shí)就會(huì)快樂的跑出教室，向雙杠跑去，有許多人跟我比，但都失敗了，我真是一只飛快小貓。

在玩捉迷藏的時(shí)候，一但有人發(fā)現(xiàn)我們，我們就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)移方向，我是一只機(jī)靈小貓，在捉迷藏的時(shí)候，我們還會(huì)打架呢!

在雙休日里，快樂也不少，而且，我都快都變成個(gè)大忙人了!因?yàn)椋颐看握胰?，找不著這個(gè)，就找那個(gè)，找不到那個(gè)，就又找別人，找來(lái)找去，真是繞了個(gè)大圈，看來(lái)，我是學(xué)校生活樂趣多，雙休生活我是又找樂子，有找麻煩。

校園周記【篇5】

今天,老師組織我們?nèi)ビ^察校園的菜地。

初到菜地，映入眼簾的是大片賞心悅目的黃花和綠葉，還有那五彩繽紛的蔬果，心情一下子就興奮了起來(lái)。有時(shí)，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它們都翩翩起舞，迎接我們的到來(lái)。

在菜園中，最引人注目的就是那些圓圓胖胖、紅彤彤的西紅柿了。那紅紅的果肉像一個(gè)小朋友的臉蛋，笑得都有些害羞了，想用樹葉遮住。

青椒卻默默地待在一旁，不讓人發(fā)現(xiàn)，把自己也刷成鮮艷的綠色，象在玩捉迷藏似的。

大約過(guò)了五分鐘，老師又叫我們?nèi)ゲ梢呀?jīng)成熟的青椒，這些青椒躲在葉中，只有使勁看，才能辨別。隔著老遠(yuǎn)，就聞到了那股獨(dú)特的氣味，頓時(shí)讓我垂涎欲滴，不禁想燒熟了，吃掉它。仔細(xì)看，青椒如同埃及老佛爺?shù)暮殹?/p>

首先，我把用手指把莖給掐斷，或許手間會(huì)噴出香噴噴的汁水，讓人忍不住流出了口水，接著輕輕地把它放在手里就行了。

雖然只過(guò)了短暫的十分鐘，但在這十分鐘里，我欣賞到校園中最有生氣的地方。

校園周記【篇6】

我是郝繼康，在濮陽(yáng)市第三小學(xué)一年級(jí)6。班上學(xué)。我們的學(xué)校非常漂亮。

學(xué)校是一座新建的教學(xué)樓，位于體育場(chǎng)和巴黎街中間位置，地理位置非常好，南臨天龍市場(chǎng)，普樂幼兒園和超市。北臨中原路，東臨市體育場(chǎng)，休閑娛樂和購(gòu)物十分方便。

學(xué)校的學(xué)習(xí)條件非常齊全，硬件和軟件設(shè)備也很齊全。校園內(nèi)有花木水草和藍(lán)球場(chǎng)。春天里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，香飄萬(wàn)里，引來(lái)無(wú)數(shù)只蜜蜂前來(lái)采集花蜜，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，象室外陶?qǐng)@一樣。

我們的老師和藹可親，就象媽媽一樣關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，我們都愛我們的老師。所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的培育之恩，長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的象我們的校園一樣漂亮漂亮。

小朋友們，讓我們來(lái)一起怒力吧。

校園周記【篇7】

我們每天上完第二節(jié)課，都下樓去操場(chǎng)上玩耍。有一些不聽話的同學(xué)不是爬樹，就是爬墻，還有一些男同學(xué)老是追女同學(xué)，還往女同學(xué)身上扔石子。沒過(guò)一會(huì)兒，你就會(huì)覺得自己仿佛在購(gòu)物，同學(xué)們簡(jiǎn)直把操場(chǎng)裝扮成了一個(gè)大菜市場(chǎng)，有干這的，有干那的，反正都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的。你要問他們，他們的回答很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在是玩的時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)的時(shí)間。

你要在課堂上發(fā)現(xiàn)有人上課玩東西，你過(guò)去問這些可愛的同學(xué)們，他們就會(huì)說(shuō)：哎，哥們，俗話說(shuō)的好，學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的，我不是按著這個(gè)做呢嗎？

課堂和游戲說(shuō)完了，同學(xué)們也要保護(hù)身體，咱們就來(lái)說(shuō)一下課間操吧！我們?cè)谔n間操的時(shí)候，有時(shí)候低頭，像覓食的小鴨子，有時(shí)候頭一低一抬，好像是小牛在吃草和喝水。

小朋友們，這就是我們的校園生活，有趣吧？

校園周記【篇8】

周五，春姑娘飄呀，飄呀飄，終于飄到我們的母校。只見她邁著輕盈的步伐，悄悄地來(lái)了。

你瞧：校園在春風(fēng)的吹拂下，草兒鉆出了綠油油的小腦袋，花開綻放了燦爛的笑臉;梧桐樹吐出了嫩芽……所有的一切在微風(fēng)下跳起了優(yōu)美的舞蹈。

一進(jìn)校門，映入眼簾的就是那棵像將軍一樣的鐵樹，他威武的樣子，好像在保護(hù)整個(gè)校園似的，那尖尖的葉子，只要誰(shuí)敢侵犯，他就要刺破誰(shuí)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，他在微風(fēng)中點(diǎn)點(diǎn)頭，好像給春姑娘敬禮。

再往里走，校園的景色顯得更加美!花壇里的一朵朵山茶花綻放開了，有的像天邊的霞光，那么耀眼;有的像雨后的彩虹，那么絢麗;有的像燃燒的火焰，那么熱烈，每朵花就是一張笑臉，正朝我們微笑呢!

漫步校園內(nèi)，我們看一棵高大的廣玉蘭，春風(fēng)已將綠葉喚醒，只見一些嫩綠的葉兒偷偷地出來(lái)，睜開了惺忪的睡眼，打量著這美麗的校園，雪白的花兒也跳上的枝頭……

春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁——老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)：有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課;有的在聚精會(huì)神地寫作;有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想;有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲……

課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中，歡樂的地活動(dòng)著……

啊!春天給校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為棟梁之材……

校園周記【篇9】

我們的校園，不僅有美麗的生態(tài)園，還有很多的美麗的景點(diǎn)?，F(xiàn)在就由我來(lái)向大家介紹一下吧！

說(shuō)到美，當(dāng)然是我們學(xué)校的后花園啦！

學(xué)校的后花園那里有數(shù)不盡的各種花兒給大家觀賞。可是，美中不足的是，那里要老師帶我們才可以去，因?yàn)槔蠋熍麓蠹也葔幕ǘ?，老師卻又很少帶我們?nèi)?。因此，我們只能偷偷跑去玩。現(xiàn)在，有老師在那里看管，我們就再也不敢、不能偷偷跑去玩了。

記得有一次，老師帶我們?nèi)ズ蠡▓@。我們被眼前的那五光十色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵驚呆了。我們趕緊趁這個(gè)機(jī)會(huì)，問問老師這里有什么花，老師耐心地回答了我們的問題。我們現(xiàn)在才知道，這里有許許多多的花已評(píng)為泰安大八景。有玫瑰吐艷啦、玉蘭飄香啦，很多很多。

后花園里就引人注目當(dāng)然是那芬芳撲鼻的玫瑰吐艷啦！那玫瑰吐艷很香，使人聞一下就終生難忘。我還看到有幾只蜜蜂停留在花枝上。

那些花朵真奇啊！像雪那么潔白，像高空的彩虹那么絢爛，像霞光那么引人注目。真是美啊！

那里還有一條無(wú)名小溪，那溪流時(shí)而寬；時(shí)而窄；時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。那溪流的水真清澈??！溪流里有許許多多可愛的小魚，小魚不僅有那白里透紅的寶石似的眼睛，還有那左右搖擺、控制方向的小尾巴。那條尾巴真可愛?。∮行┨詺獾男W(xué)生，他們很貪玩，故意抓那些小魚，小魚就用它那可愛的小尾巴打那些小學(xué)生的臉，趁他不注意，就腳踩西瓜皮溜之大吉了。

??！我們的校園真美??！這么美的校園能評(píng)上綠色學(xué)校，真是名副其實(shí)??！我們有這樣的學(xué)校感到自豪！

校園周記【篇10】

一陣寒風(fēng)吹來(lái)，灰蒙蒙的天撒下了小雪粒，打在校園里的樹上、房頂上......沙沙的響，像是彈奏一首輕音樂。突然，小雪粒不辭而別，雪姑娘來(lái)了，像小鳥一樣輕盈，從空中飄落下來(lái)，懷抱著久別重逢的大地。很快，校園換上了銀色的大衣，顯得格外素雅、優(yōu)美。

你看，樹上的枝椏掛上了一串串銀色的項(xiàng)鏈；小草莖上串上了一顆顆晶瑩的珍珠；花兒也竭力的顯示出自己的美，把紅色、綠色透露在外面......這時(shí)的花園、花壇簡(jiǎn)直成了水晶宮。一些淘氣鬼鉆進(jìn)了水晶宮，伸出幾雙凍僵了的小手，摘下一掛掛冰串，高聲叫著：買棒冰喲賣冰糖葫蘆喲

雪停了，太陽(yáng)公公漸漸露出了笑臉，這時(shí)的校園濕漉漉的。樹上、屋檐上嘀嘀嗒嗒地淌著冰雪珠兒，這大概是雪姑娘狂歡之后留下的淚水吧。

校園，初雪的校園，你雖無(wú)鳥語(yǔ)花香，但給我們帶來(lái)了歡樂與開心

在雨婆婆的滋潤(rùn)下，很平凡的校園變成了一個(gè)美麗的大花園。

剛進(jìn)校門，你就可以看到被春雨洗刷過(guò)的美麗的大花壇，它們顯得精神十足，格外明艷。瞧，樹葉上已被仙女灑上了晶瑩的珍珠，好像樹葉妹妹穿上了一套水晶服，真美！

美麗的柳樹阿姨洗了個(gè)澡，換了一套綠色禮服，更美麗迷人，閉月羞花了，都可以和嫦娥比一比了。

這就是我的校園雨后的景色，她美嗎？

校園周記【篇11】

記憶里，那個(gè)鳥語(yǔ)花香、書聲瑯瑯的美麗校園——湘南小學(xué)，是我珍貴的記憶，是我熱愛的家，這個(gè)和諧美好的大家庭，用心教育我，用愛澆灌我。這個(gè)相親相愛的地方，讓我的校園生活充實(shí)而又快樂、絢麗而又美好……

校園的生活是甜蜜的。每天懷著快活的心情來(lái)到校園，與老師同學(xué)們問好;老師用心地傳授給我們知識(shí)，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí);學(xué)習(xí)完后我們便開心地玩?；顒?dòng);這美好快活的校園生活甜滋滋的。記得有一次學(xué)校組織的拔河比賽活動(dòng)，我和同學(xué)們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)努力地拔河，老師們大聲地加油鼓氣!最后，我們贏了!我們開心地大笑、擁抱，我感覺心里甜滋滋的，比吃了糖還甜。

校園的生活是友愛的。同學(xué)們互相幫助;老師們和藹可親。我記得有一次上美術(shù)課，我的畫筆忘記帶了，我的心里緊張起來(lái)，我怕被美術(shù)老師批評(píng)，于是忐忑不安地打量著別人的畫筆。因?yàn)槟菚r(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)沒多，和同學(xué)們都不太熟，所以我不好意思向他們借。于是我憋得滿臉通紅，猶豫不決……但我的同桌似乎注意到了我沒有畫筆，于是大方友善地對(duì)我說(shuō)：“你沒帶畫筆吧?用我的吧!”聽了這話我既感動(dòng)又驚詫，于是我感激地說(shuō)：“謝謝你!”他卻趕快說(shuō)：“別這樣!我們都是同學(xué)，要互相幫助!”聽了這話，我感覺心里暖暖的，整個(gè)人像被愛心包圍著。老師對(duì)我們也是和藹可親，有一段時(shí)間因上課不認(rèn)真成績(jī)一落千丈，老師沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我，而是叫我去辦公室苦口婆心地教導(dǎo)我。校園里無(wú)處不在的愛，讓我茁壯成長(zhǎng)!

我的校園生活有趣又美好，宛如一道彩虹，絢麗多彩，又像一縷陽(yáng)光，撒在我心田，明媚又溫暖!