教師演講稿

教師演講稿7篇。

經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮，我們總會(huì)見到絢麗的彩虹。我們?cè)诼殘?chǎng)上進(jìn)行公開演講時(shí)也是如此。演講需要深思熟慮和有序組織，準(zhǔn)備演講稿就是這個(gè)過(guò)程的擴(kuò)展和補(bǔ)充。演講稿必須貼切主題，同時(shí)也要保持演講的整體流暢和完整。那么，如何編寫一篇全面而深入的主題演講稿呢？今天我們?yōu)榇蠹宜蜕系木褪?《教師演講稿》"這篇文章, 為了方便查詢和使用，建議您將此頁(yè)面加入到個(gè)人收藏夾中！

教師演講稿 篇1

當(dāng)我往講臺(tái)上一站這“一身粉筆灰兩袖清風(fēng)三寸不爛之舌”的模樣便會(huì)明白的向您宣告我的職業(yè)教師是的！我是一個(gè)愿意堅(jiān)守三尺講臺(tái)、誓不罷休的老師

！正是他們讓我從不情愿到愿意全心全意地?zé)釔圻@份工作

：“行了回家吧都是上課講的東西都還不理解給你補(bǔ)習(xí)的還聽不進(jìn)！”說(shuō)完我回到辦公室心里就像有團(tuán)棉花堵著“報(bào)告”孫培焱進(jìn)來(lái)了他用怯生生的目光看著我說(shuō)：“陳老師您的紅水瓶留到教室了”

！將心比心以心換心不以你的真摯之情、誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心

“敲敲捶捶”“和我做”等等能使師生在歡聲笑語(yǔ)中增進(jìn)感情還可以使接下來(lái)的課更有激情更有效果

最近一段日子我校的“兩跳一踢”更讓我感受到有那么多的教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的付出無(wú)一不是竭盡全力！“教師”這個(gè)稱號(hào)都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜果的事業(yè)是珍貴的讓我去做吧?。?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的事業(yè)無(wú)悔的選擇》

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜美的果的事業(yè)是尊貴的葉的事業(yè)是平凡的”——弘揚(yáng)大嶺山老區(qū)的精神共建美好的家園我正在用青春和生命譜寫著無(wú)怨無(wú)悔的人生！

回想17年前我搗蛋而大動(dòng)肝火也曾為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但我毫不退縮不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)大嶺山老區(qū)那“團(tuán)結(jié)一心自強(qiáng)不息艱苦奮斗不甘落后”的精神時(shí)時(shí)鞭策著我

如果你問我當(dāng)老師的感覺，我會(huì)回答如下：

！為了大嶺山美麗的家園而戰(zhàn)，老師們，我們的事業(yè)是光榮的！

我的演講完了

謝謝大家！

教師演講稿 篇2

與白罡鄉(xiāng)聯(lián)合教研活動(dòng)專題

省中小學(xué)心理健康**，小**選拔通知

因?yàn)閻?，所以愛[站前學(xué)校教師群像]

2010-04-30 14:01:33 |分類：名師、名校、名校長(zhǎng)|標(biāo)簽：中小型訂閱|品牌

因?yàn)閻?，所以?/p>

-----濮陽(yáng)縣站前一隊(duì)教師

“許多教師淚流滿面，熱烈的掌聲一次次響起?！边@是4月26日濮陽(yáng)縣站前學(xué)?！皭蹪M校園情傾未來(lái)”師德演講比賽現(xiàn)場(chǎng)上的感人情景。

逯翠平老師道出了教師為“春蠶”、似“蠟燭”的艱辛，但她辛苦并快樂著；王運(yùn)學(xué)的老師不去問外界的起起落落，只看到了教育的陰云。不想是否會(huì)有碩果，只求問心無(wú)愧；徐瑞峰老師講述了孫慧敏老師在尾椎骨骨折，醫(yī)生要求臥床休息的情況下，一步一挨地依然來(lái)學(xué)校上班、張先順老師在親情和學(xué)生之間選擇了學(xué)生、已晉升中高的李紅如老師依然熱情高漲，不知疲倦的致力于教研活動(dòng)和主題班會(huì)的開展、趙紅霞老師在身體不適的情況下禮拜天看望她的學(xué)生，董青麗老師嗓子沙啞半月，沒耽誤學(xué)生的一節(jié)課······一句句樸實(shí)的話語(yǔ)闡述了站前教師對(duì)師德師風(fēng)的見解和對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛；一句句飽含深情的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，敘述了身邊默默無(wú)聞、愛生如子、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。演講打動(dòng)了在場(chǎng)的教師：

老師的心在交融，靈魂在升華，信念更加堅(jiān)定。演講比賽體現(xiàn)了站前教師德高尚品德和無(wú)私育人的風(fēng)范。演講比賽升華自我，教育他人，提升他人。相信這將使站前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。

附演講稿：

走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來(lái)吧一起幸福

濮陽(yáng)縣站前學(xué)校逯翠蘋

我們經(jīng)常聽到贊美我們教師職業(yè)的這樣幾句話“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”前兩句是對(duì)老師事業(yè)多么完美的贊美，更是一個(gè)最真實(shí)的寫照。

課堂上，我們把一點(diǎn)一點(diǎn)的知識(shí)，用自己生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的動(dòng)作傳授給可愛的孩子們。在課堂下，俯身指導(dǎo)孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，在生活中與孩子們的心靈和情感交流。在我們精心的點(diǎn)播和辛勤的培育下，一個(gè)個(gè)頑童成了祖國(guó)的有用之才，有哪位工程師的作品能與這樣的工程來(lái)媲美呢！

大家都說(shuō)教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我認(rèn)為老師的精神才是最光輝的，去年冬天是近四十年來(lái)最寒冷的一個(gè)冬天，許多老師和學(xué)生都得了重感冒。張遠(yuǎn)情先生患重感冒，頭暈，腦脹乏力。這樣的癥狀持續(xù)的將近一個(gè)月，但是在身體這樣的條件下，從來(lái)沒有耽誤過(guò)孩子的一節(jié)課，堅(jiān)持白天上課，晚上輸液。

喬春先老師婆婆住院，她既要照顧生病的婆婆，又要照顧上學(xué)的孩子。這樣兩頭奔波十分的辛苦。在這樣的情況下，沒有一個(gè)班級(jí)落下，更不用說(shuō)批改作業(yè)了。

就在兩天前，我女兒摔傷了。下巴流了很多的血在醫(yī)院里縫針，女兒的老師一直在給我打**，張運(yùn)情老師一直催我去醫(yī)院，我說(shuō)：“上完課再走吧，這學(xué)期時(shí)間太短，學(xué)生的課耽誤不得。

”于是我打**讓我愛人去了醫(yī)院。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，孩子和妻子已起回家了?；氐郊依?，孩子含淚看著我，什么也沒說(shuō)。

當(dāng)時(shí)真的是心如刀攪。心里說(shuō)：“孩子對(duì)不起，媽媽沒能好好的照顧你，因?yàn)樵趮寢尩恼n堂上還有那么多的孩子和你一樣也需要媽媽呀”。

經(jīng)常有人羨慕的對(duì)我說(shuō)：“你們當(dāng)老師的真好，假期那么長(zhǎng)?！笨墒钦l(shuí)又看到其他各行業(yè)的人下班回家，休息看電視時(shí)，老師還在精心的備課，還在耐心的輔導(dǎo)孩子。

還在為學(xué)生做著這樣那樣的事。而這些我們從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔，這一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，又有哪種職業(yè)比這更光輝更偉大呢！

“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”是常來(lái)形容我們教師的，我很欣賞這種精神，我們教師像春蠶為學(xué)生吐絲，是蠟燭為學(xué)生照亮人生的方向。是我們應(yīng)盡的職業(yè)道德，但為什么非要“絲方盡，淚始干”我覺得現(xiàn)代型的老師應(yīng)該做一名陽(yáng)光型的教師，應(yīng)有奉獻(xiàn)的精神，更有有享受幸福的權(quán)利。

有句話說(shuō)的好：“心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗?！?/p>

當(dāng)我把知識(shí)傳授給學(xué)生，看到他們獲的了多少，我感到一種成就感和我是多么的快樂。當(dāng)我們因?yàn)閷?duì)學(xué)生微微一笑，去換來(lái)那么多純真燦爛的笑容，我是多么的幸福。當(dāng)我們向?qū)W生講授課外知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)饒有興趣地傾聽，并給我羨慕和尊重的眼神，我們是多么幸福。

再看看作為班主任的我，手里面有幾十名小兵小將，而且對(duì)自己的“指揮”既佩服有聽從，又有哪位主任有這樣大的權(quán)利呢，我是不是很幸福。在課下與同事們一起歡聲笑語(yǔ)，一起有研究養(yǎng)生，鍛煉身體，在這樣愉悅的環(huán)境中工作，我是多么的幸福！

教育是心靈的事業(yè)，更應(yīng)是幸福的行業(yè)，走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來(lái)吧一起幸福！讓我們?cè)诤椭C的校園環(huán)境中敞開心扉，享受教師的幸福。

讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒

濮陽(yáng)站前學(xué)校楊少晨

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

青春，是人生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，滋養(yǎng)著金秋的碩果，昭示著寒冬里的希望。真正的青春充滿了詩(shī)歌和奮斗的激情；真正的青春、時(shí)尚和浪漫充滿了奮斗。只有把青春奉獻(xiàn)給一個(gè)時(shí)代和一個(gè)時(shí)業(yè)，這樣的青春才能在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

“讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒”——這就是我今天想說(shuō)得心里話。

自從我的學(xué)生生涯結(jié)束，我在我的教育崗位上刻了14枚戒指?；厥走^(guò)去，那一道道青春的印痕赫然醒目；同時(shí)，我更深刻地體會(huì)到：青春是奮斗，教育是奉獻(xiàn)，青春因?yàn)榉瞰I(xiàn)而變得美麗。

奉獻(xiàn)是至死不渝的真愛，是沒有名利的默默付出。

如今，我的眼角已經(jīng)皺紋顯現(xiàn)，或許，我已不再青春年華，但我青春的行囊已經(jīng)變得豐滿，因?yàn)槲业那啻簹v經(jīng)了兩所學(xué)校、特別是站前學(xué)校這方圣殿的洗禮。是啊，追求卓越、勇爭(zhēng)一流的站前精神曾時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我鞭策著我；我身邊那些愛崗敬業(yè)、愛生如子、忘我從教的站前人精神曾時(shí)時(shí)刻刻影響著我感動(dòng)著我。為了積極響應(yīng)新課改革的號(hào)召，教師們像辛勤的農(nóng)夫“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著：

青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。老師不想輕易放過(guò)一節(jié)課。他們小心翼翼地在學(xué)生心中播下知識(shí)的種子。雖然沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，但為了學(xué)生，他們甘當(dāng)春蠶，甘當(dāng)紅燭，奉獻(xiàn)自己的心血！

站前精神早已融入我的生命，沉淀了我曾經(jīng)幻想有余力行不足的浮躁，最終化作了我教育教學(xué)上的一言一行。

那是09年五月的一天，我像往常一樣在教室門口候課，忽然從背后傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“老師，給您”，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見伸過(guò)來(lái)的一雙大而瘦弱的手中赫然躺著兩塊佳佳奶糖，我迅疾把目光移向雙手的主人，頓時(shí)驚呆了，原來(lái)是他?！袄蠋?，今天是母親節(jié)，祝您節(jié)日快樂，身體健康！

”一句溫暖的話卻讓我的心很沉重，他-----庫(kù)節(jié)壯，一個(gè)曾讓我煩心的學(xué)生；一個(gè)學(xué)生，我批評(píng)了很多次，甚至諷刺挖苦；一個(gè)想勸阻他多次的學(xué)生可以在母親節(jié)給我送上這甜蜜的祝福。多么純潔的心?。∶鎸?duì)他如此的寬容，我深深地感到了自責(zé)和愧疚…...于是我下決心要向?qū)W生學(xué)習(xí)，工作中再多一份寬容，多一些耐心，多一份慈愛。

記得我擔(dān)任初二四班主任時(shí)，班內(nèi)有個(gè)學(xué)生劉志豪，曾令我們?nèi)握n老師一籌莫展，課堂上，他不是睡覺就是找老師、同學(xué)的麻煩，課本經(jīng)常找不到，再過(guò)幾天，人也要同學(xué)去找，才能拉來(lái)，可來(lái)了，又惹麻煩，不是陰揚(yáng)怪氣就是搗亂。上課，如果忽然有人頭部“中彈”，不用想，肯定是他扔的小紙團(tuán)；下課，經(jīng)過(guò)他坐的地方，你得預(yù)防“陷阱”：不是挨上一拳，就是飛來(lái)一腳，或是罵上一句……為此我做過(guò)他許多工作，和他談過(guò)多次心，還叫過(guò)好多次家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何。

不見成效，屢教不改。干脆，放棄他！曾一度，我有這種想法。

不理他，讓學(xué)生不關(guān)心他。直到有一天，我被馬卡連柯的一句話驚醒“不良學(xué)生乃是失敗了的教師的象征。”于是我捫心自問，我真的就這樣失??？

不！現(xiàn)在是學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)的好時(shí)機(jī)。沒想到志豪也會(huì)參加！竟然還得了二等獎(jiǎng)，更沒有想到的是，當(dāng)天晚上他竟然為此犯了胃病……

我真的很感動(dòng)。原來(lái)他有自強(qiáng)不息和集體榮譽(yù)感。于是我在班內(nèi)大加表?yè)P(yáng)他，并利用課余時(shí)間引導(dǎo)他，為他創(chuàng)造各種成功的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他明顯變得安穩(wěn)多了，雖然有時(shí)馬虎搗亂，但惹是生非的事兒變少了，學(xué)習(xí)上也能做做作業(yè)了……

以上只是我教育和教學(xué)的一小部分。我相信在上課之前我們所有的老師中都有很多類似的事情。

是呀，為了工作，當(dāng)我們老師每天踏著星星和月亮走進(jìn)家門時(shí)，看到的是雙眼掛滿淚痕的孩子和衣躺在沙發(fā)上熟睡；為了工作，我們的老師經(jīng)常用濃茶浸泡疲憊的思想和神經(jīng)；為了工作，我們老師常常忙得顧不上吃飯而忍受饑餓煎熬的同時(shí)，還要忍受家人的責(zé)怨……這一切我們都無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兪墙處?，因?yàn)槲覀兪钦厩皩W(xué)校的教師，因?yàn)槲覀儞碛小盁o(wú)私奉獻(xiàn)，勇爭(zhēng)一流”的站前精神。

雖然，我只是一名普通的教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有精湛的教學(xué)技藝，沒有驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，但我堅(jiān)信：只要有站前精神的激蕩和鼓勵(lì)，只要有領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師的導(dǎo)引和幫助，只要勇于錘煉、奉獻(xiàn)自己，我的人生一定會(huì)打磨得鮮紅而亮麗。

謝謝！不求碩果累累但求問心無(wú)愧

站前學(xué)校王運(yùn)學(xué)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師

大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無(wú)愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無(wú)怨無(wú)悔；

有一種信念，叫做堅(jiān)如磐石；

每天早晨，隨著第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，我就開始了忙碌而平凡的工作。每天，走在回家的路上，我度過(guò)了充實(shí)而快樂的一天。在花開花落之間，在三尺的平臺(tái)上，不知不覺中，我度過(guò)了十年的青春。

回首教育之路，有暫時(shí)的失落，有成功的喜悅，但更多的是心靈的慰藉。

我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，我應(yīng)該在這個(gè)崗位上充實(shí)和快樂一天。作為一名教師，我時(shí)終履行著教育家的職責(zé)，即教書育人。這幾年間我堅(jiān)持做了一點(diǎn)。

那是為了讓我的學(xué)生改變。我說(shuō)的成 “人”，是教育我的學(xué)生成為具有較強(qiáng)的是非觀念的人，有責(zé)任心的人，，有感恩的心的人。對(duì)于今年的學(xué)生，比如梁晨陽(yáng)和孫亞明。

他們進(jìn)取心強(qiáng)，自制力強(qiáng)。我便鼓勵(lì)他們立大志，成大器，努力把他們打在成精品。我們應(yīng)該對(duì)知識(shí)的傳授給予足夠的重視和指導(dǎo)。

她們的英語(yǔ)成績(jī)欠佳。去年暑假，我把她們叫到我家來(lái)幫助她們。輔導(dǎo)完之后，她們問收費(fèi)多少？

我便給她們說(shuō)， “兩塊雪糕?！?/p>

教師演講稿 篇3

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說(shuō)，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語(yǔ)文課堂。

網(wǎng)絡(luò)和書籍是我自己課堂灌溉的源泉。竇桂梅的激情語(yǔ)文，武鳳霞的生命語(yǔ)文，孫雙金的情智語(yǔ)文，李鎮(zhèn)西的癡狂語(yǔ)文，桂賢娣的游戲語(yǔ)文，魏書生的享受語(yǔ)文……。

我博采眾長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂。并同時(shí)為我們班的孩子，定制了“五步讀書預(yù)習(xí)法”。有效的預(yù)習(xí)使我們的課堂更加省時(shí)高效。

有效的復(fù)習(xí)是高分的保證。 我的“互相測(cè)試復(fù)習(xí)法”的應(yīng)用，讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)連年遙遙領(lǐng)先，今年上學(xué)期平均分94.5分，下學(xué)期平均分95.

4分。差生是我關(guān)愛和幫助的重點(diǎn)。 我犧牲自己的休息時(shí)間，和孩子談心，和家長(zhǎng)談心，樹立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心和孩子對(duì)自己的信心。

耐心的糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)督促。因此，我們班的優(yōu)良率是100%。

我還勤于建設(shè)孩子們的思想。

我通過(guò)領(lǐng)著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！ ”、“ 不為自己的錯(cuò)誤和懶惰找借口就是了不起 ！”“有進(jìn)步就是好學(xué)生！

”“知錯(cuò)就改就是小英雄！”“堅(jiān)持做好小事就能成功！”等簡(jiǎn)短凝煉的語(yǔ)句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識(shí)，我還跟著電腦學(xué)了手語(yǔ)舞《感恩的心》。并花了三周時(shí)間，在**課堂和課外活動(dòng)的幫助下教學(xué)生。還把《感恩節(jié)的來(lái)歷》講給了孩子們。

并把故事和手語(yǔ)舞結(jié)合起來(lái)，排練了以宣傳引領(lǐng)感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

教師演講稿 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我珍惜這次展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，積極參加這次比賽，并將勇敢地接受你的判斷。根據(jù)我的專業(yè)特長(zhǎng)及工作志趣.

我正在競(jìng)爭(zhēng)信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的職位。主要基于以下三方面考慮：

一、本人畢業(yè)于xx師大計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)及教師職業(yè)技能，初步具備了一個(gè)信息技術(shù)教師所必需的業(yè)務(wù)知識(shí)。時(shí)代一日千里，飛速前進(jìn)，唯知識(shí)是立足之本。參加工作后，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校新設(shè)備的使用，遇到問題時(shí)能虛心地向其他同事請(qǐng)教，做到勤學(xué)好問。YJS21.com

2、 在教學(xué)工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以"使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的上機(jī)行為，為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作方法。

為了適應(yīng)課改的要求，我還參加了英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，獲得了相關(guān)證書，并聽取了祝智庭博士關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的學(xué)術(shù)講座。

三、除了作好教學(xué)常規(guī)工作外，在擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理員一職時(shí)，制訂了網(wǎng)絡(luò)管理員工作職責(zé)，每個(gè)星期能認(rèn)真檢查機(jī)房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時(shí)解決。在平時(shí)工作中發(fā)揮所學(xué)專業(yè)的特長(zhǎng)，不重名利，不計(jì)較個(gè)人得失，熱心幫助其他教師進(jìn)行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷**的錄入、課件制作等工作。與信息技術(shù)處其他老師一起創(chuàng)建了十八中"揚(yáng)帆**"，"七彩校園報(bào)"，輔導(dǎo)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)制作比賽多人獲獎(jiǎng)。

組織學(xué)校教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)資源和教學(xué)方法。

如果我有幸在比賽中獲勝，我將一如既往地做以下工作：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開放思想，以開拓進(jìn)取、全心全意為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度去踐行"****"重要思想，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)。

2、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參與教學(xué)改革，積極探索和實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識(shí)的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，并在提高自身對(duì)課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)，從教學(xué)觀念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。

四、誠(chéng)實(shí)待人、嚴(yán)于律己，以"老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人，設(shè)身處地為同事著想，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。

通過(guò)這次比賽，我更加意識(shí)到自己的不足。時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求。做為一名年輕的教師，我應(yīng)該更加立足于自己的職責(zé)，為成功而奮斗。我很高興成為十八中的一員，從事我熱愛的教育事業(yè)。

在今后的工作中，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、肯鉆肯干的態(tài)度來(lái)鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

謝謝大家!

教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！我是某某某幼兒園的老師李xx，今天我演講的題目是《請(qǐng)相信我們》。

在世界的東方，有一個(gè)文明古國(guó)。在這個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有一位“圣人”——孔子?？鬃釉赋觯皫煹隆敝械摹皫煛笔菐?，即傳道者解惑，“德”是一種道德品質(zhì)。幾千年來(lái)，師德一直是一個(gè)古老而永恒的話題，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，師德一直受到世人的贊譽(yù)。

"師德"是傳承人類文明發(fā)展進(jìn)步的階梯,是教師在平凡的工崗位上用心血和汗水澆灌出來(lái)的一朵朵璀璨的文明之花。

具有良好品德的老師可以用一個(gè)詞來(lái)形容：好老師！這讓我想到了一個(gè)問題：

“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！

”馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。

作為一名幼兒教師，我們把所有的努力都放在孩子身上，因?yàn)槲覀儛鬯麄儭Ｎ覀兊倪@種“愛”在平凡的工作中不斷涌現(xiàn)出來(lái)，感動(dòng)著別人，溫暖著自己。

我們每天六點(diǎn)起床。我們必須在7:30回到幼兒園。然后我們微笑著歡迎每一個(gè)孩子和每一個(gè)家長(zhǎng)。等孩子們到齊后，忙碌的一天就開始了：晨間鍛煉、晨讀、早操、教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲、午飯、午睡、戶外游戲等等，直到下午5點(diǎn)半，有時(shí)候忙得甚至一天連一口水都沒空喝。

孩子哭了，我們抱著，哄著。孩子們困了。我們拍他們睡覺，直到他們的手臂麻木。對(duì)于那些新來(lái)的孩子，我們需要一個(gè)一個(gè)地喂養(yǎng)他們。

我們盡力讓他們快樂。我們還需要確保他們的安全，使他們能夠每天學(xué)習(xí)新知識(shí)。大到在操場(chǎng)上玩游戲，站隊(duì)列，小到上衛(wèi)生間，連拿杯子喝水，走路，都得當(dāng)成一節(jié)課去講。雖然我們有時(shí)心情不好時(shí)會(huì)生病，但我們?nèi)匀幻刻旃ぷ鳎刻煜駥?duì)待母親一樣對(duì)待他們。

從一個(gè)什么都不懂的孩子，到學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿衣物，整齊地?cái)[放東西，念兒歌，寫字，跳舞……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無(wú)不包含著我們的辛勤付出。開學(xué)時(shí)我們還要家訪，開家長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)候還要整理區(qū)域，補(bǔ)充操作材料等，幼教老師的辛苦，相信在座的每一位都非常有同感！

也許有人會(huì)說(shuō)你做了那么多事情，每個(gè)人都會(huì)相信你！不！不！

不！你看到社會(huì)**了嗎？幾乎一邊，整天都有報(bào)道說(shuō)幼兒園校車出了問題。幼兒園老師虐待孩子們。關(guān)于幼兒園和幼兒園老師，幾乎沒有什么好消息。

對(duì)幼兒園的不信任在家長(zhǎng)中早已普遍存在。我聽說(shuō)有些家長(zhǎng)每天都想知道老師是否責(zé)罵和懲罰孩子；有的家長(zhǎng)哄孩子玩家庭游戲，自己玩孩子，讓孩子玩老師，觀察和推測(cè)老師的日常行為。事實(shí)上，在有關(guān)虐待兒童案件的報(bào)道和評(píng)論中，一直存在著妖魔化幼兒園教師的傾向。

某電視臺(tái)一檔節(jié)目的標(biāo)題就叫“幼師=魔鬼，誰(shuí)導(dǎo)演了虐童恐怖片？”。各方評(píng)論中也不乏“幼兒教師為何成魔鬼”這樣的字眼。

在網(wǎng)絡(luò)上，把幼兒教師比作魔鬼、禽獸的帖子也比比皆是。

鋪天蓋地的信息讓我們懷疑這樣的職業(yè)能否得到尊重？越來(lái)越多的家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣的新聞而不信任老師，這使得越來(lái)越多從事學(xué)前教育的年輕人遠(yuǎn)離這個(gè)行業(yè)。

在這里，我想直言不諱，請(qǐng)不要因?yàn)閭€(gè)別案例妖魔化幼兒園老師，請(qǐng)相信身邊的老師！我們是用真心教育孩子的，請(qǐng)你們不必太過(guò)焦慮，大可以把心放寬點(diǎn)。上幼兒園是孩子離開父母的懷抱走向社會(huì)的第一步，在這里他們學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)如何與他人相處，在這里他們會(huì)感受到和伙伴一起玩耍的快樂，同時(shí)也體會(huì)到挫折的滋味。

在這里，孩子們難免會(huì)犯錯(cuò)，受到老師的批評(píng)和懲罰。這是增長(zhǎng)的必要過(guò)程和代價(jià)。只要教師批評(píng)和懲罰的目的明確，手段合理，家長(zhǎng)就不應(yīng)該干涉太多。另外，3歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和表達(dá)能力，也就是俗話說(shuō)的“會(huì)學(xué)舌”了，能夠向父母講述在幼兒園里發(fā)生的事情。

只要父母拿出足夠的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，用心和孩子溝通交流，很快就能知道孩子在幼兒園過(guò)得是否快樂，老師是否負(fù)責(zé)敬業(yè)并有足夠的愛心和耐心。如果每一位家長(zhǎng)都能設(shè)身處地為老師著想，理解老師，理解老師，信任老師，那么我們的勞累是值得的。

信任是一朵花，一朵花在心里；信任是一條路，一條通往美好的路；信任是火，是溫暖你我的火。我希望這朵花，這條路，這場(chǎng)火，永遠(yuǎn)與我們同在。

最后，我想說(shuō)，請(qǐng)家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們相信我們，我們一定會(huì)嚴(yán)守幼教老師師德規(guī)范，做一個(gè)深受孩子們歡迎的好老師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

教師演講稿 篇6

我選擇，我追求， 我快樂

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長(zhǎng)大后，我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬，我踏上了富有挑戰(zhàn)性的教書育人之路！

從教的路，曲折而又坎坷，適逢國(guó)家分配制度的改革，2001年師范畢業(yè)后，我不得不自己找工作，先是在**鄉(xiāng)小代課，一年后，來(lái)到北京的一所私立學(xué)校，在他鄉(xiāng)異地，我只身一人，一干就是6年。昔日的同學(xué)、朋友有多少忍痛放棄了所學(xué)的專業(yè)，去追尋新的夢(mèng)想，而我卻癡心不改，一如既往地去追尋兒時(shí)的夢(mèng)想。在過(guò)去的六年里，我經(jīng)歷了生活的艱辛，也活的了成功的喜悅。正是這六年的經(jīng)驗(yàn)為我今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

我的執(zhí)著可能感動(dòng)了上天吧，而今，我通過(guò)公開招教成了一名正式教師，我倍感快樂，因?yàn)檫@是我兒時(shí)的夢(mèng)想，這是我一生的追求，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛不能只局限于個(gè)別的對(duì)象，而要面向全體學(xué)生，校長(zhǎng)的“教好一個(gè)孩子，富裕一個(gè)家庭”這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要留住每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)。

我想大多數(shù)班主任老師都會(huì)遇見這樣的家長(zhǎng)，把孩子交給你的時(shí)候，信誓旦旦：“老師，孩子交給你了，你可得管嚴(yán)點(diǎn)兒，在學(xué)校不聽話，你該打就打，該罵就罵……”

事實(shí)上，當(dāng)她的孩子真的犯了一個(gè)錯(cuò)誤，而你又批評(píng)了她一點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)們立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我遇到了這樣一位家長(zhǎng)。

記得班上的***同學(xué)，打架、罵人，無(wú)理頂撞老師，進(jìn)行教育時(shí)，態(tài)度蠻橫無(wú)理，于是，我就請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育，結(jié)果是家長(zhǎng)說(shuō)一句，孩子頂兩句，事后一點(diǎn)兒作用都沒有。有一天，上英語(yǔ)課，他上課不是這樣坐，就是那樣坐，還時(shí)不時(shí)地逗弄他前后左右的同學(xué)，老師一批評(píng)他，他又和老師頂撞起來(lái)，我知道這件事后，非常生氣，給其家長(zhǎng)打**，家長(zhǎng)說(shuō)忙，沒時(shí)間來(lái)學(xué)校，我說(shuō)他這次行為比以前惡劣，你要沒時(shí)間來(lái)，就先讓他在家呆幾天……話還沒說(shuō)完，家長(zhǎng)就大吼起來(lái)：“老師，我孩子犯了錯(cuò)，你該教育教育，怎么可以停他的課呢？

你是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師！”我一聽這話，真的很生氣，家長(zhǎng)的表現(xiàn)怎么跟以往判若兩人？所以，我什么也沒說(shuō)。我直接把孩子交給校長(zhǎng)。我先向校長(zhǎng)匯報(bào)情況，然后打**給**，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：

“你家這個(gè)孩子我沒能力教育了，萬(wàn)一教育后他有個(gè)三長(zhǎng)兩短，你還是想辦法給他找一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師吧。”家長(zhǎng)聽到這話，也覺得不對(duì)勁，因?yàn)樗浪业暮⒆泳褪寝D(zhuǎn)到其他學(xué)校，也是屢教不改的，于是，他態(tài)度上來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，很和藹地對(duì)我說(shuō)：“老師，我是個(gè)沒文化的人，剛才是我說(shuō)的不對(duì)，向你道歉，你就給我孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他繼續(xù)在你班讀書吧。

”我說(shuō)：“你家這孩子太金貴了，我實(shí)在沒有那個(gè)能力教。”說(shuō)完我就要掛斷**，這時(shí)家長(zhǎng)哀求著說(shuō)：

“老師，我求你了?！逼鋵?shí)，聽到這兒，我鼻子酸酸的，于是給校長(zhǎng)使了個(gè)眼色，校長(zhǎng)接過(guò)**說(shuō)：“這樣吧，你明天到學(xué)校來(lái)，我們教育之后看看孩子的態(tài)度再說(shuō)，老師這邊我做做工作。

”……班主任不好當(dāng)，好班主任更不好當(dāng)！我認(rèn)為班主任這活兒僅憑熱情是不夠的，好的班主任其實(shí)是一個(gè)心理學(xué)、哲學(xué)都要有所研究的人，這就要求我們做老師的不斷地提高自身抗挫能力，要像一本書上所說(shuō)的“不能跪著教書！”

心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：接納應(yīng)是整體的接納，連“問題”也都包括在內(nèi)。作為教師，保持冷靜的頭腦，尊重學(xué)生的人格，最大限度的理解和寬容學(xué)生，給學(xué)生重新反思的空間，使他們主動(dòng)接受教育。

“老師，老師 ，***轉(zhuǎn)回來(lái)上五年級(jí)呢！老師，***可是去年出了名的“淘氣包”，滿口臟話，又愛打架。老師，一定是六年級(jí)的老師。我們不要接收他！

老師……”一進(jìn)教室，班上的學(xué)生圍到我身邊七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，“到底是怎么回事呢？”我心想。仔細(xì)一問，原來(lái)是正在上六年級(jí)的****同學(xué)轉(zhuǎn)回來(lái)上五年級(jí)呢，我想，不能僅憑著從學(xué)生那里得來(lái)的一點(diǎn)消息，就在心目中很不公平地給這個(gè)孩子貼上這樣一個(gè)標(biāo)簽，但這些信息也未必是壞事，它可以成為我教育孩子的有利資源，于是，在校長(zhǎng)的介紹下，我接收了***。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他把腳放在桌子上了。我該怎么辦？是讓他一個(gè)人呆著，還是在全班同學(xué)面前批評(píng)他？這時(shí)，我想到新課程改革首先要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，要以尊重和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，正當(dāng)我思考解決問題的辦法時(shí)，***同學(xué)的精彩發(fā)言贏得了“一個(gè)笑臉”，這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)***同學(xué)把腳放了下來(lái)，坐姿端正了，用羨慕的眼神望著***，原來(lái)***也需要表?yè)P(yáng)呀，我暗暗高興找到了解決問題的辦法，于是，課堂上我特別關(guān)注***，他一個(gè)小小的進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)他，幾天過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)他有了很大的變化，課上也能舉手讀書了，一開始，他聲音很小，我相機(jī)指導(dǎo)他怎樣朗讀，他還真有讀書天賦，我利用這一契機(jī)，選他當(dāng)小組長(zhǎng)、并且獎(jiǎng)勵(lì)他“一個(gè)笑臉”。

通過(guò)對(duì)***的教育，我深深地體會(huì)到和諧師生關(guān)系的重要性，抓住教育的有利契機(jī)，尊重孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子，善于發(fā)現(xiàn)能轉(zhuǎn)變孩子的第一次，第一次，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能就是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)！

我還記得當(dāng)我輔導(dǎo)的時(shí)候，那個(gè)淘氣的學(xué)生躺在桌子上，用手捂住肚子。我把她叫出教室，問她發(fā)生了什么事？她用撒嬌的口氣對(duì)我說(shuō)：“老師，我肚子疼。

”我仔細(xì)地打量了她一番，從她的表情可以看出肚子疼并不是真的，我領(lǐng)她到我辦公室，趕緊給她倒了一杯熱水，邊喝我邊跟她聊天，從她的言語(yǔ)里我得知她媽媽前不久去外地打工了，她很想她媽媽……那天，我的抽屜里恰好放有潤(rùn)喉片，我拿出一片給她說(shuō)：“這藥特管用，一吃肚子就不疼。”她很聽話地吃了這片藥，剛吃完，就說(shuō)：

“老師，我肚子不疼了，下午放學(xué)我可以找您玩會(huì)兒?jiǎn)幔俊蔽宜斓卮饝?yīng)了她，孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，也使我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂！

我永遠(yuǎn)忘不了***給我發(fā)的短信：“你到哪兒都會(huì)很優(yōu)秀，你有這個(gè)能力，也是你的習(xí)慣?！笨梢哉f(shuō)，這句話成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔，每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，我時(shí)常告誡自己要大膽去做，放手去干，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。

為了完善我的教學(xué)，汲取更多同行和專家的經(jīng)驗(yàn)，上學(xué)期，我上了一節(jié)鄉(xiāng)際交流課，到現(xiàn)在我還清晰地記得，在準(zhǔn)備這節(jié)課的過(guò)程中，多少次，苦思冥想；多少次，與老師們交流、碰撞，在多次的試講中，完善著課堂，正式上課時(shí)，我象一場(chǎng)交響樂的指揮一樣，得心應(yīng)手，取得了很大的成功，這進(jìn)一步堅(jiān)定了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心！鄉(xiāng)中心校每次組織統(tǒng)考，每次對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一段銘心的記憶，一段奮斗的歷程，一次寶貴的錘煉，每一次，我全力以赴，每一次，我班的成績(jī)都是名列前茅！

今天的我，雖立志做個(gè)“好老師”，但我清楚的知道自己還算不上真正意義上的“好老師”，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，但我堅(jiān)信自己最終會(huì)成為一個(gè)好老師，因?yàn)槲矣袩o(wú)盡的追求、成功的渴望，更有不懈的努力！每當(dāng)我想到這么多鼓勵(lì)和信任的眼睛看著我，我就更有動(dòng)力；每每看到一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)得以開啟，我又倍感快樂！

今后的路還很長(zhǎng)，面臨的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，我會(huì)多給自己加油，多給自己充電，多向其他老師學(xué)習(xí)，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景！

教師演講稿 篇7

蘇霍姆林斯基有過(guò)這樣一個(gè)案例：一個(gè)問題少年被學(xué)校開除了，別的學(xué)校也都拒絕接收他，只有蘇霍姆林斯基做校長(zhǎng)的這個(gè)學(xué)校愿意他來(lái)就讀。幾年后，蘇霍姆林斯基在街上遇到了這個(gè)學(xué)生，手里拿著一個(gè)四五歲的男孩。

他告訴蘇霍姆林斯基，他在一家工廠工作，結(jié)了婚。那男孩是他的兒子。蘇霍姆林斯基說(shuō)他很高興，他對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育是成功的，因?yàn)楸O(jiān)獄里少了一個(gè)罪犯，社會(huì)上多了一個(gè)守法的公民。

如果我們把教育的目標(biāo)定為“監(jiān)獄里少一個(gè)罪犯，社會(huì)上多一個(gè)守法的公民”，那么，我們是不是太不負(fù)責(zé)任了？不。這恰恰是我們盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。

因?yàn)槲覀儧]有放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他在公眾眼中如此絕望！

而在今天，教育被賦予了全新的內(nèi)容，雖然我們不可能把學(xué)生都培養(yǎng)成“巨人”，但是我們始終要有一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他身上有多少缺點(diǎn)，無(wú)論他做錯(cuò)了多少事，我們應(yīng)該、并且一定能夠使他變得更好一些。就像這位母親在信中所說(shuō)的“世界，請(qǐng)您盡力而為吧！

他是個(gè)多么可愛的孩子！”是啊，家長(zhǎng)把天真爛漫、伶俐可愛的孩子交付我們，這是對(duì)我們多大的信任，我們又怎能不全身心地去完成這項(xiàng)使命呢？

愛與責(zé)任，相得益彰。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫“愛”的篇章，因?yàn)槲覀兊闹笇?dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞與支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的禮物。用愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安定，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，完善他們的人格，成為一個(gè)立體的形象。

情至深處，百腸柔回，我只想說(shuō)：世界請(qǐng)相信我，母親請(qǐng)相信我，我會(huì)盡力將他們教導(dǎo)成一個(gè)大寫的“人”，我在盡力，我會(huì)做到，因?yàn)橛袗圩鲎C！

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新教師演講稿【篇1】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

非常榮幸由我代表全體同學(xué)在今天升旗上演講。一年一度的教師節(jié)馬上就要來(lái)臨。在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師、教練道一聲：節(jié)日快樂！自古逢秋悲寂寥，然而今日秋時(shí)，更勝春朝。告別了盛夏的燦爛，豐碩的秋季帶著一絲神圣與莊嚴(yán)，它仿佛在提醒我們：在這最美的季節(jié)里，有一個(gè)人，有一個(gè)節(jié)日屬于他，有一份感激應(yīng)為他而升華。那個(gè)人的名字不必提，那個(gè)節(jié)日的名字不必說(shuō)，但我們與他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻永遠(yuǎn)不該被忘記，請(qǐng)聆聽，請(qǐng)回憶，請(qǐng)感激。

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；老師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛的博大。老師，我知道您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。

您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?？可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們，樓道里亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

我很自豪，我是__校的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有嚴(yán)格謹(jǐn)慎，精神飽滿卻不失溫暖的教練，還有團(tuán)結(jié)友愛，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一武校學(xué)生的幸運(yùn)。這里，美麗的校園在向我們招手，知識(shí)的大門向我們敞開。既然，時(shí)代賦于我們光榮的使命，我們就應(yīng)該走出最好的學(xué)生時(shí)代“

感謝老師，是您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。感謝教練，是您讓我們成為有毅力，能堅(jiān)持的人。您用實(shí)際行動(dòng)向我們證明：訓(xùn)練不是一種辛苦，而是一種磨礪和堅(jiān)強(qiáng)。

最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師、教練謝謝您們。

2020教師節(jié)感恩老師演講稿范文(二)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第__個(gè)教師節(jié)。

教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了！我們感謝您！

記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

新教師演講稿【篇2】

《團(tuán)結(jié)的力量》

眼下，我們正面臨著一派百花吐艷，林木蔥蘢的景象，這景象，與往年明顯地不一樣：那萬(wàn)眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；也使我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，南街小學(xué)本著“周雖舊邦，其命維新”的基本精神，在改革中發(fā)展，在奮進(jìn)中崛起。全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，主動(dòng)展開工作，譜寫了一篇篇?jiǎng)尤说臉氛?，?chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)激動(dòng)人心的成績(jī)。這是因?yàn)槲覀兊男ｉL(zhǎng)有超前的思想意識(shí)，遠(yuǎn)大的眼光，執(zhí)著的追求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，以身作則，朝氣蓬勃；各條線負(fù)責(zé)人工作主動(dòng)，全體教職工以事業(yè)為重，不分彼此，積極投入工作。學(xué)校里形成了一種上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的面貌。

團(tuán)結(jié)就是力量。有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。 學(xué)校有公開教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開教學(xué)承擔(dān)者認(rèn)真鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)積極幫助、指導(dǎo)的身影，看到電腦專業(yè)的老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同行老師積極配合，組織學(xué)生做好

試課的身影……

六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特別緊張，但不忘抽時(shí)間定期開展教研活動(dòng)，交流學(xué)術(shù)上的不同見解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝聚力的群策群力的集體。

學(xué)校每年舉行的文藝匯演校外活動(dòng)，我們都漂亮的完成，這充分體現(xiàn)了全校教師和班主任的工作精神和工作熱情。

各教研組發(fā)揮群體研究的優(yōu)勢(shì)，新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽課、評(píng)課，其樂融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 辦公室里，我們交流著教育孩子的喜怒哀樂，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，也憂愁著他們的憂愁……誰(shuí)的字寫好了！誰(shuí)聽講認(rèn)真了！誰(shuí)家庭出來(lái)意外！唉！這些小家伙們?cè)趺从执蚣芰税?？衛(wèi)生工作怎么就沒有起色呢？一個(gè)個(gè)喜訊，一個(gè)個(gè)煩惱都是我們的話題。在這里有很多老師，他們十幾年如一日，幾十年如一日，清晨踏著雨露，步履匆忙的迎來(lái)第一縷曙光；傍晚披著晚霞，面帶倦容送走最后一抹夕陽(yáng)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了南街小學(xué)的老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝聚力、戰(zhàn)斗力。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是南街小學(xué)的一名教師而驕傲。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激動(dòng)；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福；……這里學(xué)生一切的一切，凝聚著全體老師的努力和汗水。

在我的心中，我知道，我們的力量來(lái)自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈祥親切的笑容，聽到他們諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐心教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們精心策劃每一次活動(dòng)辛勤忙碌的時(shí)候，看到他們認(rèn)真研究教材、熱情輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)?，三尺講臺(tái)，有他們無(wú)盡的愛，三尺講臺(tái)，也有我的愛！

九月的陽(yáng)光暖暖的，灑滿了整個(gè)南街小學(xué)的的校園。培育人才，凝神聚力，發(fā)展創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)向上，是我們南街小學(xué)團(tuán)體老師永遠(yuǎn)堅(jiān)持的教育信念。我們?cè)敢庥梦覀兊呐υ谛@的百花叢中噴繪出最鮮艷的色彩，譜寫出最燦爛的篇章！

新教師演講稿【篇3】

秋天九月是收獲的季節(jié)。教師是這個(gè)季節(jié)的主題。氣氛中充滿了對(duì)老師的感激之情。我仍然記得，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，是老師幫助我們回答問題和解決疑問；當(dāng)我們找不到正確的方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境。多少含苞待放的花朵在你手中綻放，多少枝葉錯(cuò)亂的小樹在你的修剪下茁壯成長(zhǎng)。

一支粉筆就能指出知識(shí)王國(guó)的迷宮；三英尺的指針可以指向理想的道路；一塊黑板，寫下你無(wú)限的愛；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。

你們帶領(lǐng)我們投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，運(yùn)動(dòng)會(huì)，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發(fā)展；你帶領(lǐng)我們美化校園，為我們創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的校園環(huán)境。在學(xué)校里，我們看到的是你們時(shí)刻忙碌的身影，不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。

你是燭光，照亮了每個(gè)學(xué)生的心，指明了前進(jìn)的方向；

您是雨水，澆灌每一株幼苗；

你是推動(dòng)每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

有人說(shuō)：父母的愛，讓我們感受到了為人父母的艱辛；朋友的愛讓我們感受到互助的溫暖。在這里我想說(shuō)的更多：老師的愛，讓我們享受無(wú)私的偉大愛，永無(wú)回報(bào)！

面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校正在為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)學(xué)校深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)。我們將用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想在開花，讓青春在和政三中寫下美麗的詩(shī)行，我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，有決心成為和政三中的驕傲！

最后，衷心祝愿各位老師節(jié)日快樂，生活幸福健康！

新教師演講稿【篇4】

很榮幸能代表全體九年級(jí)老師給大家發(fā)言。

寒冬已去，春意盎然。轉(zhuǎn)眼間四年的日日夜夜將成為歷史的一頁(yè)，距離我們朝思暮想的中考只剩一百天。你感到了時(shí)間的匆匆了嗎?“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！鞭D(zhuǎn)眼間，初中生活將與我們揮手告別!一百天，在歷史的長(zhǎng)河中猶如滄海一粟，然而對(duì)于你們，它卻是黎明的前奏，它可以讓同學(xué)們完成十年知識(shí)的回顧，創(chuàng)造奇跡，鑄就輝煌。也可以讓我們老師盡情施展點(diǎn)石成金的教學(xué)藝術(shù)。

同學(xué)們，你們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。作為你們的老師，我們有幸陪伴大家走過(guò)你們生命中最亮麗的季節(jié);在中考沖刺階段，我們與你們同在!我們一同體會(huì)拼搏的百日，一同品嘗奮斗的樂趣。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還!在短暫的時(shí)間里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。接下來(lái)的一百天里面，也許對(duì)你們會(huì)更加苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，甚至是嚴(yán)厲的批評(píng)。但是這一切，都是為了大家能夠更加的出類拔萃!為了大家能夠成為祖國(guó)的棟梁之才!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!;“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”：只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴，才能看到絢麗多姿、五彩斑斕的彩虹。我們堅(jiān)信通過(guò)全體師生的共同努力，以我們的智慧駕馭戰(zhàn)場(chǎng)，定能運(yùn)籌幃幄，決勝中考!

“一百天的時(shí)間太短”， 一代偉人毛澤東說(shuō)過(guò)：一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。可是我要說(shuō)：一百天太短，只爭(zhēng)分秒!對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢;對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，時(shí)間就是機(jī)遇!讓六月的鮮花見證我們的輝煌，讓六月的美酒滋潤(rùn)我們的心田。充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)們一定要奮發(fā)努力，分秒必爭(zhēng)，我相信，奇跡總由強(qiáng)者創(chuàng)造，一份耕耘，總有一份收獲。

同學(xué)們，路曼曼其修遠(yuǎn)兮，十年磨一劍,今朝試鋒芒，讓我們共同用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉,用汗水播撒人生的希望,用自信鑄就宏升中心學(xué)校的輝煌. 九年級(jí)教給我們?nèi)^斗，不經(jīng)過(guò)一年血戰(zhàn)，或許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量。所以，九年級(jí)注定是精彩的一頁(yè)，我們會(huì)留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩(shī)篇。汪國(guó)真說(shuō)：“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山?！甭肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng)，我們就不做月亮;能成為月亮，就不做星星!能成為大樹，就不做灌木;險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟。要相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬(wàn)盞燈火;回蕩的歡聲笑語(yǔ)，必將融化千難萬(wàn)苦。對(duì)自己說(shuō)“我能行”，我一定行!有一首歌唱的好：“三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會(huì)贏。”鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。我相信：現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，而今日拼搏的汗水，必將催開明朝亮麗的鮮花。

青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài)，我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠(yuǎn)成功，也沒有人永遠(yuǎn)失敗，但我們可以永遠(yuǎn)進(jìn)取。風(fēng)，從水面走過(guò)，留下粼粼波紋;陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過(guò)，留下圈圈年輪。同學(xué)們，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò)，留下什么呢?留下的是我們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿暗钠床碛?。?dāng)你竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，你將收獲超出你預(yù)期的成果;當(dāng)輝煌的落日即將沉淪，而你的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，這才是你最刻骨銘心的痛!

回首四年的初中生活，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們堅(jiān)定的足跡，冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。十載寒窗苦讀，你們的雙手已不再嬌弱，你們的雙肩已不再稚嫩，你們的目光變得堅(jiān)定執(zhí)著，你們的思想變得成熟飽滿，你們的心靈變得熱情激蕩，你們的夢(mèng)想變得噴薄欲出。立壯志十年磨一劍，鑄輝煌百日試鋒芒!

同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的毅志，自強(qiáng)的精神，平和的心態(tài)，科學(xué)的方法，全身心地奮戰(zhàn)中考，全力以赴地提升自已的實(shí)力，去摘取成功的碩果，鑄就明天的輝煌!我們一定要把錚錚的誓言化作務(wù)實(shí)的行動(dòng)去譜寫宏升中心學(xué)校中考的新篇章!

作為老師，我代表全體九年級(jí)老師向大家承諾：

腳踏實(shí)地，刻苦鉆研;甘于奉獻(xiàn)，燃燒激情。

我們有負(fù)重拼搏的精神，我們有勇奪桂冠的信念。 我們要與你們風(fēng)雨同舟;我們?cè)笧槟銈儽ｑ{護(hù)航。 讓我們一起滿懷激情，決戰(zhàn)中考!”

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利;祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，金榜提名!謝謝!

新教師演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!今天我演講的題目是《春天如畫》。

歷經(jīng)幾度寒暑苦，又是一年春來(lái)早。春天來(lái)了，小草笑了，桃花開了，一派迷人春色，一縷溫暖春光，映襯著六中校園內(nèi)的一對(duì)對(duì)師生，徜徉在這溫暖的春風(fēng)里……

燕子回時(shí)，柳絮飛揚(yáng)，美妙的大自然透出勃勃生機(jī)。一份耕耘、一份收獲。初中的學(xué)習(xí)生活是有序而又緊張的，優(yōu)美的節(jié)拍敲打著師生們的奮進(jìn)之心。看著同學(xué)們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是快樂。尤其是看到我班的某某同學(xué)同學(xué)時(shí)而苦讀、時(shí)而沉思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發(fā)芽!

春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田，愛無(wú)聲，但有形。某某同學(xué)由于成績(jī)太差、習(xí)慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下，他更沒有了信心。但是，經(jīng)過(guò)那次家訪后，他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)，行為習(xí)慣有所收斂。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我，“某某同學(xué)把別人打了!〞我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：某某同學(xué)，你太野蠻了，他好似還挺委屈：“老師，她罵我!〞我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來(lái)再說(shuō)〞。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了醫(yī)院，等安排好這個(gè)女生，回到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了。學(xué)生們?cè)缫鸦丶?，我到班里一看，某某同學(xué)正不安地站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師，對(duì)不起!〞我余怒未息：“你為什么要打人〞只見他低著頭，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……〞說(shuō)著，他一個(gè)大小伙竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔，是啊!孩子的心靈是多么純潔，又是多么的脆弱啊!他已經(jīng)失去了家庭應(yīng)有的溫暖，在可愛的校園里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟悉的小道上，我不斷地開導(dǎo)他，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的貧窮、命運(yùn)的不公，只有通過(guò)自己的努力才能改變，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?？斓郊议T口時(shí)，我說(shuō)，“老師不進(jìn)去了，你勇敢地把事情和爺爺奶奶說(shuō)清楚，明天勇敢地向人家賠禮抱歉，以后昂首挺胸做人。他也會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你，我以后再也不惹你生氣了。〞

綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時(shí)，我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來(lái)就是春的氣息啊，老師的`愛就是春天播下的種子。

忘不了!忘不了，小志敏的不幸遭遇;忘不了，小寒陽(yáng)的病魔纏身;是誰(shuí)給了她們春天般的溫暖;又是誰(shuí)給了她們母親一樣的愛!

明天我們都會(huì)慢慢的老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們熾熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會(huì)有關(guān)心!

心中時(shí)刻裝著學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師是可親的!能把自己的愛無(wú)私地播撒在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子們的心田，這樣的愛是高尚的!看看我們的身邊吧：趙惠麗老師，幾次暈倒在講臺(tái)上;屈雅文老師上手術(shù)臺(tái)前心中依然牽掛著畢業(yè)班的孩子;已退休老教師尚玲鳳，心里裝著學(xué)生又回來(lái)了;年輕老師高海燕精心輔導(dǎo)學(xué)生，多少次忘卻了幼小的寶寶還在幼兒園里，眼巴巴地盼著遲遲不來(lái)接她回家的媽媽……

新教師演講稿【篇6】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人，老師和學(xué)生

大家上午好!

我是***同學(xué)的家長(zhǎng)，今天坐在這里，我深感榮幸。感謝各位老師為了孩子付出的辛勤勞動(dòng)!請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“您們辛苦了”!

多年來(lái)，楊莊的教育發(fā)展一直走在全區(qū)前列，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，領(lǐng)導(dǎo)班子真抓實(shí)干，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就了我鎮(zhèn)教育的輝煌業(yè)績(jī)。到目前為止，已經(jīng)證明我們的選擇是正確的。兩年多來(lái)，我的孩子成熟了很多，勤奮刻苦，成績(jī)也有很大進(jìn)步，得到了周圍人的肯定。

是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，在此對(duì)你們的辛勤教育表示衷心的感謝！

作為家長(zhǎng)，我深知：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。兒童的性格、道德、行為、習(xí)慣等方面的形成主要依靠家庭教育。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時(shí)，要及時(shí)關(guān)注孩子的思想和行為，防止不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、講禮貌、講紀(jì)律;另外，樹立“安全第一”的意識(shí)，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到危險(xiǎn)的地方活動(dòng);上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止受侵害。

家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。家長(zhǎng)與老師之間本來(lái)就是合作者，彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。

試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。只有積極配合學(xué)校，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校才能形成最大的合力，幫助孩子們最大限度地成長(zhǎng)和發(fā)展。

家長(zhǎng)需要更多地支持老師。我在教育孩子的過(guò)程中特別注意以下情況：

一是切忌過(guò)分保護(hù)。不要想，孩子少，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替，要讓孩子知道，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

二是切忌過(guò)分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以自我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來(lái)，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。

實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活方面做得非常好，這讓我們的家長(zhǎng)深感放心?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師身體健康、工作順利、家庭美滿!

謝謝大家!

新教師演講稿【篇7】

我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠(yuǎn)不要忘記那些走在學(xué)生前面和學(xué)生后面的同事。永遠(yuǎn)不要忘記那些只愛學(xué)生卻從不關(guān)心自己身體的同事。一句：“耽誤了我一個(gè)人，保全了所有孩子，值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。

聽一位老師這樣苦笑著說(shuō)：“我都三天沒和小女兒說(shuō)話了?！痹绯可习嗔伺畠哼€沒起床，晚上回家了女兒又睡了。

我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是個(gè)男老師。他在學(xué)生面前是多么的堅(jiān)強(qiáng)和威嚴(yán)。此時(shí)，他只能含淚向女兒和妻子表達(dá)愧疚之情。

在我們身邊每一天，都會(huì)有幸福和感動(dòng)，這就是我們，沒有太陽(yáng)的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。雖然我們又苦又窮，但沒有人放棄。

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨廴ト霾??！?/p>

新教師師德演講稿通用(7篇)

演講是在重要公眾場(chǎng)合進(jìn)行宣傳引導(dǎo)的講話，如果我們即將面臨一場(chǎng)師德演講，就需要我們先準(zhǔn)備一篇關(guān)于師德演講稿。演講內(nèi)容很重要，有意義的內(nèi)容才能調(diào)動(dòng)起聽眾情緒，并引起聽眾的共鳴，在寫師德演講稿中，哪些需要重點(diǎn)講呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“新教師師德演講稿”，相信能對(duì)大家有所幫助。

新教師師德演講稿(篇一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。" 在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

新教師師德演講稿(篇二)

我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：X X 班的戲劇開始了！

我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。

新教師師德演講稿(篇三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么？不管寒來(lái)還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活。

一路走來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。認(rèn)識(shí)了韓愈的師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。認(rèn)識(shí)了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認(rèn)識(shí)了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。認(rèn)識(shí)了當(dāng)代作家的百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授？。從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬(wàn)漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展的歷程，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)人留下了寶貴的精神財(cái)富。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經(jīng)暈倒在講臺(tái)的權(quán)詮主任，張愛琴老師，還有一生執(zhí)著的陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍(lán)天，用師德鑄就了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的輝煌。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧著一顆心來(lái)，絕不帶半根草去。，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。是這個(gè)時(shí)代的召喚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。桃李不言，下自成蹊。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

愿師愛無(wú)邊，愿師德永存！

新教師師德演講稿(篇四)

老子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”教師就是善利萬(wàn)物的水，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩，納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲，當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日。

而教師這個(gè)稱謂，徐發(fā)山老師一聽就是三十年。三尺講臺(tái)教書育人，一支粉筆兩袖清風(fēng)。有學(xué)生在給他的信里親切地稱呼他為“父親”，他當(dāng)然是父親，三十年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，不曾因?yàn)閭€(gè)人原因缺過(guò)一次課，這是一位教師對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持，更像是一位父親對(duì)孩子的責(zé)任感。每年冬至，學(xué)生的餐桌上總少不了徐老師的鍋碗瓢盆和親手包的餃子，每年的素質(zhì)大賽，學(xué)生的身上更少不了徐老師無(wú)私提供的西裝和領(lǐng)帶。

xx年的排球賽，徐老師在賽場(chǎng)上扭傷了腳，兩天后，他就拄著雙拐站在了他摯愛的講臺(tái)上，一堂課50分鐘，徐老師僅坐下短暫休息過(guò)兩次?；蛟S，對(duì)于徐老師來(lái)說(shuō)，相對(duì)于身體上的疼痛，不能把自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳授于學(xué)生，才是痛苦萬(wàn)分的，把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人才是他的歡樂和幸福。

徐老師不僅滿懷高度的教育熱情，更是一位勤于叩響學(xué)生心靈大門，巧于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”。中職學(xué)生年齡小，上課注意力不易集中，課堂上愛說(shuō)小話，徐老師從來(lái)沒有暴跳如雷，沒有惡語(yǔ)相向，他總是微笑著說(shuō)：“大家安靜下來(lái)，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴正在訴苦呢，我好累啊，我的小主人一刻也不讓我休息，我真后悔長(zhǎng)在他的臉上，我都不想和他作朋友了。孩子們，如果你們愛你的朋友，就要讓他該休息時(shí)就休息，這樣才是真正的愛朋友。”教室里立刻安靜下來(lái)，這是怎樣的一種教育智慧，又是怎樣的一種對(duì)學(xué)生的愛，同樣是批評(píng)，收到的效果卻截然相反。是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜甜的。甜甜的批評(píng)其實(shí)是出于對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)學(xué)生深深的愛。善待別人就是善待自己。

有人說(shuō)，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切。有人說(shuō)師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是像徐發(fā)山老師一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，甘于平凡，甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位學(xué)生。

平凡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無(wú)悔是教師的追求，燃燒是教師的價(jià)值。耿耿園丁意，拳拳育人心，身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師德！

新教師師德演講稿(篇五)

師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感，自古以來(lái)，師以德為本，育師先育德，所以每一名合格的教師都是傳道、授業(yè)、解惑者，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，不失時(shí)機(jī)的做幼兒引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)；只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒，這就要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見，并且自身不斷的用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

總而言之，良好的師德，對(duì)于教育發(fā)展、國(guó)家振興是一種強(qiáng)大的、不可替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠(chéng)之愛托起明天的太陽(yáng)！

新教師師德演講稿(篇六)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我演講的題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺(tái)！一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢(shì)撼人，靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么，我們教師又靠什么來(lái)支撐我們無(wú)比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！是的，就是這對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)孩子的喜愛，更是身為人師的那份責(zé)任，讓她選擇了堅(jiān)守在平凡的三尺講臺(tái)上！她就是——濱海縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)主席于紅英老師。

每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，作為一名高中學(xué)生母親，于主席就開始了忙碌的一天：5點(diǎn)半，為兒子匆匆準(zhǔn)備好早餐，陪孩子用早餐，目送兒子去上學(xué)；6點(diǎn)20，簡(jiǎn)單整理房間，迅速?zèng)_向菜場(chǎng)；7點(diǎn)時(shí)，作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師，她已大步流星跨入了校園，為當(dāng)天上課做精心的準(zhǔn)備。9點(diǎn)多，上完課作業(yè)還沒改完，作為學(xué)校的工會(huì)主席的她接了個(gè)電話，又匆匆的夾起包向教育局走去？下午3點(diǎn)多，剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心。5點(diǎn)放學(xué)送隊(duì)的路上，她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)？

當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦的時(shí)候，于主席總是淺淺地微笑著，用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步，用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下的小錯(cuò)誤，用微笑看著他們一天一天成長(zhǎng)！在繁忙中平和心態(tài)，在平和中超越自我。

她經(jīng)常說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我就覺得我的付出是值得的?！庇谥飨沁@么說(shuō)的，更是這么做的。

上學(xué)期的后半學(xué)期，班上一名男生病了，近兩個(gè)月沒有好好上課，課程拉下了一大截，她硬是擠出時(shí)間幫他補(bǔ)了起來(lái)，使得這名男生不僅沒有掉隊(duì)，而且還在期末考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)校里一旦哪

個(gè)老師家里有困難，她總是及時(shí)的給予幫助；班級(jí)里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑，她就去主動(dòng)找他談心，掃除他心底的障礙，將快樂送還？這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止，叩響了學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，使學(xué)生懂得和接受教誨，這樣的教育怎么會(huì)沒有效呢？付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無(wú)言的承諾，于主席日夜兼程，卻無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，為了備好每一堂課，她在認(rèn)真鉆研教材；多少個(gè)業(yè)余時(shí)間，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪；多少個(gè)節(jié)假日，她放棄與家人休閑的時(shí)間，潛心鉆研新課標(biāo)精神，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”。

在與學(xué)生相處的每一個(gè)日子里，她總是以真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)樗龍?jiān)信：沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。盡管她忙，甚至有時(shí)忙得連上高中的孩子也顧不了，但她始終沒有放棄她的學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗成了她對(duì)學(xué)生最好的承諾，所以，她的教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列前茅，而且遙遙領(lǐng)先。

從教二十幾年來(lái)，她有過(guò)歡笑，也有過(guò)眼淚，但什么時(shí)候都沒有退縮，她要用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。。長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情，要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝的職業(yè)，她一定會(huì)毫不猶豫地回答：為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我愿奉獻(xiàn)我全部的愛！我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言。

新教師師德演講稿(篇七)

誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來(lái)，受到人們的自覺信奉和推崇?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗臋n案記錄表明，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。同樣，有誠(chéng)信的教師，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。

現(xiàn)在作為一個(gè)工作二十幾年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。孩子是善于模仿的，人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……。所以我在幼兒教育的這條路上繼續(xù)慢慢摸索著，并從細(xì)節(jié)入手。早晨的時(shí)候我會(huì)微笑來(lái)迎接每一個(gè)純真的小臉，和他們親切的問好，盡量做到每一天至少擁抱一次幼兒。并對(duì)每一位幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，看臉色好不好，問家長(zhǎng)幼兒在家有無(wú)特殊情況，有目的、有計(jì)劃，親切與家長(zhǎng)交流著今天的注意事項(xiàng)并進(jìn)行及時(shí)記錄和并追蹤，也許有的孩子會(huì)因?yàn)殡x開父母而感到難過(guò)，但我仍會(huì)張開雙臂迎接他們的到來(lái)，關(guān)心地問他們難過(guò)的原因，安慰他們脆弱的心靈，直到他能笑笑地對(duì)我說(shuō)聲老師好。玩是孩子的天性，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng)，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng)，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng)，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng)，如有意外發(fā)生，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。

幼兒的老師的工作是繁瑣的，但只有樹立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落。