奉獻(xiàn)讀后感

奉獻(xiàn)讀后感。

作文是我們語(yǔ)文考試中必不可少的一部分，寫作是運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)一定思想內(nèi)涵的實(shí)踐活動(dòng)。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。你一般會(huì)看哪些優(yōu)秀作文？考慮到你的需求，小編特意整理了“奉獻(xiàn)讀后感”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

奉獻(xiàn)讀后感 篇1

網(wǎng)羅奉獻(xiàn)——讀《夏洛的網(wǎng)》有感

有一種愛(ài)叫奉獻(xiàn)，它創(chuàng)造了奇跡。有一種那愛(ài)叫奉獻(xiàn)它改變了命運(yùn)。這張充滿愛(ài)的網(wǎng)把我們的心緊緊地連在一起

在一次偶然的機(jī)會(huì)，我讀了美國(guó)作家eb懷特著的《夏洛的網(wǎng)》。這是一本關(guān)于一群動(dòng)物在扎克曼的谷倉(cāng)里快樂(lè)生活的童話書，其中豬威爾伯和蜘蛛夏洛特建立了最真誠(chéng)的友誼。然而，一個(gè)最丑陋的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：

威爾伯的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。這時(shí)，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你！

”于是，它用自己的絲在網(wǎng)上織字，改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽上獲得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享晚年的未來(lái)。但，這是夏洛的生命卻走到了盡頭……是它，讓威爾伯成為一只名豬；是它，逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)；是它，讓威爾伯獲得到了安享天年的機(jī)會(huì)……

寫在這里，一首周華健的歌浮現(xiàn)在我的腦海：朋友們一輩子走在一起，那些日子不再有，總之，他們一輩子的感情、一輩酒夏洛特和威爾伯都不一樣了。記得文中，威爾伯落選了，夏洛拼盡最后一口氣，織出了“謙卑”這個(gè)詞，這包含了夏洛對(duì)威爾伯濃濃的愛(ài)意，只因?yàn)橐粋€(gè)承諾，夏洛傾注了畢生守護(hù)威爾伯，哪怕它無(wú)法一輩子陪在威爾伯身邊，這份情將伴隨著威爾伯度過(guò)一生。

正如書中所說(shuō)，夏洛是一只渺小的蜘蛛，可是，它做出的事——幫助威爾伯卻是偉大的，它是一位“偉人”……

是的，夏洛是偉大的。它的偉大在于它的無(wú)私奉獻(xiàn)。它畢生致力于幫助小豬威爾伯。它不怕苦，不怕痛，只是為了救威爾伯。夏洛是偉大的，因?yàn)樗鼉冬F(xiàn)了自己的承諾，只為一句話，埋頭苦干一輩子。

夏洛是偉大的，它的聰明才智，改變了小豬的命運(yùn)。夏洛特開(kāi)創(chuàng)了友誼的新境界和朋友的新內(nèi)涵。

在我們身邊，其實(shí)也有著不少像夏洛的人。他們默默地守護(hù)著我們。他們可以是我們的朋友、老師和偉大的父母。我不會(huì)忘了在我失意沮喪時(shí)朋友借我依靠肩膀聽(tīng)我傾訴，也不會(huì)忘了老師耐心地幫助我攻克一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，更不會(huì)忘了父母用脊梁不辭辛苦的為我支起一個(gè)溫暖的家……他們是蕓蕓眾生中渺小的存在，就像夏洛是千萬(wàn)蜘蛛中的一只，但它們的奉獻(xiàn)精神早已將它們筑成偉大的形象，永遠(yuǎn)地深深地佇立在我，我們的心中。

夏洛特走了，但感覺(jué)還在，愛(ài)還在。讓我們緊緊抓住這份愛(ài)，懷著感恩，懷著激情，奉獻(xiàn)，編織一張愛(ài)與和諧的大網(wǎng)。

奉獻(xiàn)讀后感 篇2

葉子穎讀了《我的天職就是愛(ài)》這篇文章，我深深地感受到了這位平凡的女性——特蕾莎姆姆的偉大精神。

在授獎(jiǎng)儀式上，特蕾莎姆姆說(shuō)：“我以窮人的名義接受這筆獎(jiǎng)金。”獲獎(jiǎng)后她將賣掉獎(jiǎng)?wù)碌腻X及十幾萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，全部捐贈(zèng)給貧民和麻風(fēng)病患者。

我感到疑惑不解，心想：“她的午餐郁只有一小塊面包，為什么不用這些錢讓自己的生活過(guò)的好一點(diǎn)呢？如果我有工作，我肯定會(huì)先用這些錢讓自己吃頓大餐，然后出去玩。我為什么要關(guān)心別人？

”我又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，才明白了其中的奧秘與深意，十九萬(wàn)美元，對(duì)窮人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是天大的財(cái)富呀！特里莎姆也是個(gè)窮人，但她沒(méi)有把錢花在自己身上，而是把錢給了別人。這種精神是寶貴的。在那個(gè)年代，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和舍己為人的美好情愫，有幾個(gè)人擁有呢？

在當(dāng)今科技和商業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，有多少人能像特蕾莎姆那樣做呢？我相信沒(méi)有幾個(gè)。當(dāng)富人看到18萬(wàn)美元時(shí)，他們會(huì)搶劫，因?yàn)樗麄冇羞^(guò)更好生活的無(wú)盡愿望，他們不能像特蕾莎·姆姆那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)。

特蕾莎姆姆還十分有愛(ài)心，從她教孩子識(shí)字、寫字、洗澡等可以看出來(lái)、她本來(lái)午餐就只有一片面包，可是每次都會(huì)被孩子們搶走，但是特蕾莎姆姆非但不生氣，還慈祥地望著孩子們，有一天，特蕾莎姆姆對(duì)孩子們說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)得很出色，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們?！闭f(shuō)完就打開(kāi)一個(gè)紙盒子，她拿出肥皂，邊分發(fā)邊說(shuō)：

“記住啦，這是肥皂，一人一塊，你們拿去洗頭洗澡，看誰(shuí)洗得最干凈。”她拉著亞魯，給大家介紹洗澡的方法，孩子們開(kāi)心地笑了起來(lái)，整個(gè)摩提吉的上空都飄蕩著孩子們的笑聲。同時(shí)，還飄蕩著肥皂的香氣。

此刻，我心里有一種莫名的感覺(jué)。特蕾莎自己的生活很艱難，她需要給孩子們買肥皂。她為什么這么做？她的初衷很簡(jiǎn)單，就是希望孩子們明白：“就算貧窮也應(yīng)該盡量講究衛(wèi)生。

”特蕾莎姆姆還不失時(shí)機(jī)地給這些摩提吉的孩子們講衛(wèi)生常識(shí)，例如刷牙、洗手、剪指甲等等，因?yàn)樗Ｍ⒆觽兡艹砷L(zhǎng)為祖國(guó)的花朵。特里莎姆還花了大量精力和時(shí)間走訪各個(gè)家庭，向家長(zhǎng)解釋學(xué)習(xí)的重要性，希望家長(zhǎng)能支持孩子的學(xué)習(xí)。特蕾莎媽媽每天教孩子們算術(shù)和寫作。孩子們學(xué)習(xí)很高興。

為何我們不能像特蕾莎姆姆一樣，做一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，其實(shí)我們可以從小事做起，并不用做什么大的奉獻(xiàn)，比如：有人跌倒時(shí)把他扶起，這是在奉獻(xiàn)你的關(guān)心：陌生人問(wèn)路時(shí)耐心地講解，這是在奉獻(xiàn)你的時(shí)間；老人乞討時(shí)，給他一個(gè)憐憫的眼神，一句貼心的問(wèn)候，一枚小小的硬幣，這是在奉獻(xiàn)你的溫暖。

奉獻(xiàn)，其實(shí)只是舉手之勞，把老東西收集起來(lái)一起賣，然后捐給貧困山區(qū)的孩子們，讓他們喝上一瓶水，買上一些零食。這不僅減少了家里的雜亂，也有助于其他人。為什么不呢？讓我們從身邊的小事做起，伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛(ài)心。讓我們一起讓世界充滿愛(ài)！

（作者系湖北省武漢市大東門小學(xué)學(xué)生）

奉獻(xiàn)讀后感 篇3

第1，對(duì)于“不愿奉獻(xiàn)的員工是「可有可無(wú)」的”這句話，我是表示贊同的。我們作為公司的一份子，不能說(shuō)非要做到拋家舍業(yè)，鞠躬盡瘁，但是最起碼的敬業(yè)精神應(yīng)該是要有的。之前也見(jiàn)到過(guò)一些情況，比如一項(xiàng)工作還沒(méi)完成，但已經(jīng)到了下班時(shí)間，這時(shí)大部分人的反應(yīng)就是該下班下班，工作明天繼續(xù)干，反正加班也給不了多少加班費(fèi)，甚至后期還可能調(diào)休不了，那干脆就不干。

我覺(jué)得造成這種情況的發(fā)生有兩方面的因素，員工的敬業(yè)精神沒(méi)有培養(yǎng)成，一味的講回報(bào)，講索取，沒(méi)有利益就不愿行動(dòng)，漸漸的形成一種“惰性”，最后連最基本的本職工作都不能做好；第二，我覺(jué)得員工沒(méi)有職業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，盲目工作，沒(méi)有目標(biāo)?！案啥喔缮僖粋€(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”，索性就選擇了最“舒適”的方式開(kāi)展工作，使得最終工作結(jié)果大打折扣。所以，我覺(jué)得組織應(yīng)該主動(dòng)為所有員工設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有目標(biāo)，有方向的讓員工為“自己”的前程工作，員工工作的主動(dòng)性應(yīng)該能得到提升。

第2，“決不讓雷鋒吃虧”，這句話也給了我較大的觸動(dòng)，相信也觸動(dòng)讀過(guò)這篇文章的每個(gè)人。我們平常工作也是這樣，誰(shuí)都會(huì)喜歡一個(gè)主動(dòng)做事，主動(dòng)為他人著想，主動(dòng)為部門或公司付出的人，而那些偷奸?；庹f(shuō)不練的人，往往被大家所孤立。但為什么公司里主動(dòng)做事、主動(dòng)承擔(dān)的人越來(lái)越少？

歸根到底，心被傷了！試想一下，當(dāng)一個(gè)努力做好的人長(zhǎng)期不能被重視，不能得到應(yīng)有的回報(bào)，久而久之，不是被周圍的環(huán)境同化，就是離開(kāi)這個(gè)環(huán)境。所以，只有做到發(fā)現(xiàn)“雷鋒”并讓“雷鋒”得到合理的回報(bào)，才能帶動(dòng)更多的人去主動(dòng)奉獻(xiàn)，才能使我們的組織更加穩(wěn)固發(fā)展。

總之，我們都應(yīng)該立足本職工作，高效的完成個(gè)人績(jī)效目標(biāo)，培養(yǎng)自身的敬業(yè)精神，在團(tuán)隊(duì)的配合中，讓我們的生存平臺(tái)更加穩(wěn)固！

設(shè)備部劉帥

奉獻(xiàn)讀后感 篇4

在讀書心得交流會(huì)上，謝春燕老師介紹的韓國(guó)首席媽媽全惠星博士的名著《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》，很有吸引力，于是我在網(wǎng)上查找了這本書，看了其中的一些內(nèi)容，感覺(jué)頗深，《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》讀后感。作者是個(gè)大人物，更是個(gè)了不起的母親，大人物是具有魅力的，不僅在于其本身讓人羨慕的成功，更在于其背后的過(guò)程，全惠星博士的教育核心就是“一個(gè)人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助?！痹诩医逃^點(diǎn)和方法眾說(shuō)紛紜的今天，“韓國(guó)首席媽媽”全惠星博士用自己的切身經(jīng)驗(yàn)，娓娓道來(lái)自己的教育見(jiàn)解，樸素、實(shí)在，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻于看似不經(jīng)意間道出了深刻和本質(zhì)。

作為一位具有跨文化背景的母親，全惠星博士充分發(fā)揮了不同文化教育的優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)調(diào)德勝于才，重視社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重教育藝術(shù)，尊重孩子的天性，幫助孩子養(yǎng)成健康向上、樂(lè)于助人的生活風(fēng)格，鼓勵(lì)孩子做自己喜歡的事，提倡父母和孩子一起成長(zhǎng)……這些教育的法寶，無(wú)疑值得每一個(gè)為人父母者借鑒。

作者用很平實(shí)的語(yǔ)言講述一個(gè)母親養(yǎng)育6個(gè)孩子的經(jīng)歷，沒(méi)有很深的大道理，以身做則，友善的對(duì)待別人，仿佛自己的母親，沒(méi)有什么特別的地方，但就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累造就了幾個(gè)成功的孩子。有一個(gè)永不放棄自己的榜樣母親，有一個(gè)幸福的家庭，內(nèi)因加外因，這幾個(gè)孩子是幸運(yùn)的。從《有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物》這本書中，我們能找到“輕松地教育、輕松地學(xué)習(xí)、輕松地成功”的秘訣。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們常說(shuō)，什么樣的父母，什么樣的孩子。問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母制造的。

要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，首先要做優(yōu)秀的父母。只有當(dāng)我們有偉大慈愛(ài)的父母，我們才能培養(yǎng)懂得偉大愛(ài)的孩子。如何給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，無(wú)論是家庭環(huán)境還是外部環(huán)境，讓他們身心成長(zhǎng)，并充分利用他們的材料，讓我們**這個(gè)韓國(guó)媽媽的教育理念！她為了孩子，傾盡心血，教導(dǎo)有方，是一個(gè)值得敬佩的好母親，同時(shí)她的一些理念也確實(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)讀后感 篇5

大家知道孔繁森嗎？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)熟悉又陌生的名字。其實(shí)，知道它的人并不多，他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

擺在大家面前的是一張獻(xiàn)血單，是孔繁森于1993年先后三次來(lái)解放軍西藏軍區(qū)總院血庫(kù)自愿獻(xiàn)血900毫升的獻(xiàn)血單，在這張獻(xiàn)血單背后有一個(gè)平凡而催人淚下的故事——故事很簡(jiǎn)單，是講孔繁森在做拉薩副市長(zhǎng)期間，學(xué)習(xí)雷鋒精神助人為樂(lè)的一些小事合成的一個(gè)小故事，但卻十分感人。1992年，拉薩市墨竹工卡等縣發(fā)生地震，孔繁森立即趕往災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)人民怎么樣？

有沒(méi)有事？安全嗎？我不禁擔(dān)心起來(lái)。

孔繁森和我一樣，也很擔(dān)心災(zāi)區(qū)人民。當(dāng)他到達(dá)災(zāi)區(qū)時(shí)，三個(gè)無(wú)家可歸的藏族孤兒，曲尼、曲印和貢桑，沖到他懷里哭泣。他安慰著他們：黨，就是你們的親人。

我們一定會(huì)讓你有食物，衣服，房子住，送你上學(xué)。后來(lái)，孔繁森決定親自擔(dān)起撫養(yǎng)他們的責(zé)任。藏族孤兒曲尼、曲印和貢桑能在孔繁森那兒過(guò)好嗎？

雖然孔繁森是拉薩市副市長(zhǎng)，但日子還是過(guò)得很清貧，自己都照顧不好。這下又添了三個(gè)孩子，三張嘴，他能承受得了嗎？我為孔繁森和三個(gè)孤兒懸著一顆心。

果然，他們的日子過(guò)得十分艱苦。晚上，累了一天的孔繁森回家了。他必須先給孩子們做飯，然后再幫助他們學(xué)習(xí)。夜里，他們四個(gè)擠在一張小床上睡覺(jué)。

孔繁森帶待他們?nèi)缬H生孩子一樣親切。他們過(guò)的日子可真苦！我沒(méi)根本不能體會(huì)那種苦。

這讓我聯(lián)想起了我們現(xiàn)在的生活，這兩者簡(jiǎn)直不能比！我真想為孔繁森和這三個(gè)孤兒分擔(dān)一份苦哇！看到孔繁森一個(gè)人撫養(yǎng)三個(gè)孩子的擔(dān)子太重，拉薩市長(zhǎng)把特蘭尼帶走了。

我心里有了一絲安慰。畢竟，曲尼可以和拉薩市長(zhǎng)過(guò)上更好的生活，孔繁森的負(fù)擔(dān)也減輕了。可是，他并不放棄。

盡管年事已高，但他堅(jiān)持用900毫升的血液換取900元的獻(xiàn)血營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，從拉薩市長(zhǎng)那里得到曲尼。這是什么動(dòng)力驅(qū)使他這樣做？是愛(ài)，是愛(ài)心，是學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神和良心。

殷紅的鮮血從他的身體緩緩流出。我仿佛看到了這一幕。一位年近50歲的黨員干部只捐獻(xiàn)了900毫升血液，就為了找回一個(gè)孤兒。

孔繁森接過(guò)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，領(lǐng)回了曲尼。我似乎看到孔繁森以前做過(guò)很多平凡的事情，這足以體現(xiàn)他的無(wú)私奉獻(xiàn)。他始終都在實(shí)踐著自己最喜愛(ài)的那名言：

“一個(gè)人愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，一個(gè)共產(chǎn)黨員的愛(ài)的最高境界是愛(ài)人民。”

孔繁森，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，一個(gè)偉大的共產(chǎn)黨員。

太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):杜麗偉

奉獻(xiàn)讀后感 篇6

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這篇文章寫的是一位年輕的女大學(xué)生劉薈才21歲，還這么年輕就用“自己生命的種子”換取了別人的生命。她的同事，朋友們聽(tīng)到了這個(gè)消息都爭(zhēng)著要捐出自己的骨髓給她。46位同學(xué)哪，他們都還像劉薈那樣年輕，可是他們都有一顆仁慈的愛(ài)心。接著劉薈又接到一個(gè)消息說(shuō)有位白血病人，正需要她的骨髓換取生命。劉薈想，挽救別人的生命，是多么光榮，而且神圣。但是劉薈的父母會(huì)同意嗎?劉薈居然不顧反對(duì)堅(jiān)持捐獻(xiàn)，劉薈就這樣挽回了一條珍貴的生命。

看完故事，我禁不住流淚了，這是多么無(wú)私而博大的愛(ài)啊!她們的精神真是讓我們感到慚愧。不要說(shuō)素不相識(shí)，就連自己的親人，我們何嘗知道過(guò)要感謝他們呢?我們平時(shí)對(duì)父母、外婆等等親人的奉獻(xiàn)都少得可憐。我們只知道自己過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)就好，只知道自己享受，很少想到他們，好象什么都是應(yīng)該的?？墒前职謰寢尯屯馄耪媸呛苄量?。以后我要像劉薈學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，關(guān)心身邊的人，盡自己的能力為家里，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

奉獻(xiàn)讀后感 篇7

今天我讀了《奉獻(xiàn)》這篇課文，我感嘆萬(wàn)分，張海迪姐姐雖然患了嚴(yán)重癱瘓病，但她一直勇敢地生活，把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，這是多么的偉大?。?/p>

文章講述了張海迪姐姐身患嚴(yán)重癱瘓病，忍著疾病，痛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)，迎難而上，懷著積極的心態(tài)去面對(duì)生活，他刻苦求醫(yī)，只為人們治療。他關(guān)心和愛(ài)護(hù)小朋友，常常教小朋友唱歌和理發(fā)，還為幾位小朋友醫(yī)好了癱瘓病。張海迪姐姐明確生活目標(biāo)，克服了生活中的重重困難，為社會(huì)做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。

想到這里，我突然想起了前幾天看電視，電視里的一個(gè)電臺(tái)里面講了有一位健康的小男孩，他小時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，當(dāng)自己快要去世，才醒悟到小時(shí)候不應(yīng)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后不應(yīng)不找工作，不努力賺錢，最后悲傷地去世了。

難道只有患癱瘓病的人才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)嗎，只有不健康的人才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)嗎？為什么張海迪姐姐身患癱瘓病還能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，而我們卻做不到呢？

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奉獻(xiàn)讀后感 篇8

愛(ài)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”愛(ài)是遙遠(yuǎn)流長(zhǎng)的春水;愛(ài)是一曲浪漫的全曲……

人們常說(shuō)謊言是可恥的，但在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》之中讓我領(lǐng)會(huì)到了善意的謊言有時(shí)是一種愛(ài)的體現(xiàn)，這對(duì)夫婦同是追趕現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)藝術(shù)的青年，但為了對(duì)方，網(wǎng)，他們放棄了本人的最愛(ài)，共同干起了最不符合他們身份的事，或許他們從未想過(guò)會(huì)變成今天這樣但他們無(wú)怨無(wú)悔，還通知對(duì)方本人在追趕他們的現(xiàn)實(shí)，但一次偶然的機(jī)會(huì)，他們知道對(duì)方正在干什么事，此刻的他們并不是沉默，而是將這份工作看成是一門新的藝術(shù)，我想這門藝術(shù)需求他們用真心用致力去守住吧!愛(ài)不是取舍，不是獲得，更不需求假意的欺騙。

愛(ài)情的危險(xiǎn)與母愛(ài)最直接相關(guān)，母愛(ài)是衣個(gè)存在于小村莊里的故事。有一個(gè)叫斑婆的老平臺(tái)，但她總是穿著一件有很多補(bǔ)丁的臟衣服。原來(lái)這是兒子送給他的兒子在城里有那狠心的兒子，但直到死，他的兒子都未回來(lái)，有人在老太的補(bǔ)丁衣服里發(fā)現(xiàn)了很多錢，這應(yīng)該是兒子留下的吧!雖然他遺記了他的母親他想著他，他的母親念著他。

只管咱們擁有愛(ài)，但是他隨時(shí)都可能從咱們的指縫間溜走，讓咱們好好珍惜著吧!不要只懂得的取舍而不去給予。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感2

當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候，你覺(jué)得不付出是很難的。”

讀完《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這篇后，我便對(duì)這句話有了很深的感觸。文中的兩位主人公為了讓對(duì)方不擔(dān)心紛紛把工作說(shuō)的十分面子。當(dāng)謊言被戳穿，兩人卻都笑了。

于是回想起生活中的本人，原來(lái)很多時(shí)候，咱們都忘卻了愛(ài)與奉獻(xiàn)。常常希望別人能為我付出，卻從來(lái)沒(méi)有用我的力量去愛(ài)，奉獻(xiàn)給身邊的人。只是記得父母為了咱們而四處忙碌的身影。

他們的愛(ài)，正如文中所說(shuō)，是自私地奉獻(xiàn)給所愛(ài)的人，而我永遠(yuǎn)是受益者。

輕輕地合上書本，靜靜地閉上眼睛，回想起你的家人，你的心被一股叫**的暖流拂過(guò)。于是暗暗對(duì)自己說(shuō)：下次，以愛(ài)的名義，給我的好人以溫暖的回報(bào)。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感3

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這篇寫的是一位年輕的女大先生劉薈才21

歲，還這么年輕就用“本人生命的種子”換取了他人的生命。她的同事，朋友們聽(tīng)到了這個(gè)消息都爭(zhēng)著要捐出本人的骨髓給她。46位同窗哪，他們都還像劉薈那樣年輕，可是他們都有一顆仁慈的愛(ài)心。

接著劉薈又接到一個(gè)消息說(shuō)有位白血病人，正需求她的骨髓換取生命。劉薈想，援救他人的生命，是如許光榮，而且神圣。但是劉薈的父母會(huì)贊同嗎?

劉薈甚至堅(jiān)持不穿不捐。劉薈就這樣挽救了寶貴的生命。

讀完這個(gè)故事，我忍不住哭了。這是如此自私和博大的愛(ài)！她們的精神真的讓我們感到羞愧。不要說(shuō)素不相識(shí)，就連本人的親人，咱們何嘗知道過(guò)要感激他們呢?

咱們平時(shí)對(duì)父母、外婆等等親人的奉獻(xiàn)都少得可憐。咱們只知道本人過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)就好，只知道本人享用，很少想到他們，好象什么都是應(yīng)該的?？墒前职謰寢尯屯馄耪媸呛苄羷?。

當(dāng)前我要像劉薈學(xué)習(xí)，多奉獻(xiàn)本人的愛(ài)心，關(guān)懷身邊的人，盡本人的能力為家里，奉獻(xiàn)本人的愛(ài)心。

奉獻(xiàn)讀后感 篇9

徐本禹讀后感

徐本禹的事跡讓我深受啟發(fā)，作為當(dāng)今一名在校大學(xué)生，對(duì)他的事跡十分有感觸，他的出身卑微，比我們現(xiàn)在大多數(shù)人的家境都好，可是我們大多數(shù)又何嘗不是比不過(guò)他呢。同樣是大學(xué)生，每個(gè)人的初衷則是不同的。其實(shí)他的家庭背景教育也是十分重要的，父親也是一名教師，沒(méi)有他父親的熏陶，他也不會(huì)在社會(huì)實(shí)踐上有出去支教的()這種想法，然后我就想到我們學(xué)校也有社會(huì)實(shí)踐去支教的活動(dòng)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們指教后的感想也是無(wú)谷陳雜的，但是徐本禹確實(shí)被這群孩子們深深的所打動(dòng)，所以向他們承諾會(huì)繼續(xù)回來(lái)教他們的。

徐本禹在大學(xué)中很努力的讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，最后考上了研究生，又讓我想著那些在宿舍里很頹廢的打游戲**看電視劇的學(xué)生…有種是浪費(fèi)了大好時(shí)光的感受，然而你要是去為的是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就不同了，為了自己的夢(mèng)想而努力拼搏也是很有意義的事情，總不能一天到晚不知道在做些什么好吧，到頭來(lái)大學(xué)畢業(yè)感覺(jué)自己的青春被荒廢了想后悔也來(lái)不及罷，我覺(jué)得我們不需要向徐本禹那么偉大的感動(dòng)中國(guó)，但是我們也是需要奮斗的，不為別人奮斗，不需要做太多的貢獻(xiàn)，但是我們是在為自己的青春奮斗，為自己的夢(mèng)想奮斗啊，我們不能用青春的熱血灑在了不必要的無(wú)聊的地方，不能浪費(fèi)自己的時(shí)間，要做些有意義的事情。

奉獻(xiàn)讀后感 篇10

讀《奉獻(xiàn)》有感_奉獻(xiàn)讀后感_三年級(jí)讀后感

讀《奉獻(xiàn)》有感_奉獻(xiàn)讀后感_三年級(jí)讀后感

今天我讀了《奉獻(xiàn)》這篇課文，我感嘆萬(wàn)分，張海迪姐姐雖然患了嚴(yán)重癱瘓病，但她一直勇敢地生活，把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，這是多么的偉大啊！

文章講述了張海迪姐姐身患嚴(yán)重癱瘓病，忍著疾病，痛苦堅(jiān)持學(xué)習(xí)，迎難而上，懷著積極的心態(tài)去面對(duì)生活，他刻苦求醫(yī)，只為人們**。他關(guān)心和愛(ài)護(hù)小朋友，常常教小朋友唱歌和理發(fā)，還為幾位小朋友醫(yī)好了癱瘓病。張海迪姐姐明確了自己的人生目標(biāo)，克服了生活中的諸多困難，為社會(huì)做出了無(wú)私的貢獻(xiàn)。

想到這里，我突然想起了前幾天看電視，電視里的一個(gè)電臺(tái)里面講了有一位健康的小男孩，他小時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也不努力工作，只是在街上乞求食物，當(dāng)自己快要去世，才醒悟到小時(shí)候不應(yīng)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后不應(yīng)不找工作，不努力賺錢，最后悲傷地去世了。

只有癱瘓的人才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)？只有不健康的人才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)嗎？為什么張海迪姐姐的癱瘓還對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)？把自己僅有的光和熱奉獻(xiàn)給人們，而我們卻做不到呢？

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奉獻(xiàn)讀后感1000字匯總

作品本身就是一部作品，它使你更好的認(rèn)識(shí)作品，推薦大家讀完著作后，動(dòng)手寫一寫讀書體會(huì)，記下自己印象最深的內(nèi)容。那么您對(duì)作品中的哪些情節(jié)感到印象深刻呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供奉獻(xiàn)讀后感，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

奉獻(xiàn)讀后感【篇1】

今天，我津津有味地讀完了《王爾德童話集》，其中最令我感動(dòng)的是《快樂(lè)王子》這個(gè)故事。書中的王子和小燕子的無(wú)私，使我的心靈受到觸動(dòng)與震憾。故事中主要講了：無(wú)愁宮里有一個(gè)王子，他每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，天天都很快樂(lè)，所以大家送他一個(gè)外號(hào)“快樂(lè)王子”。

快樂(lè)王子死后，被塑成雕像立在市中心。他身上綴滿了純金箔片，他的眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石，還有一顆大大的紅寶石在他手捏著的劍柄上閃閃發(fā)光，真一個(gè)金鑲玉嵌、通體華貴的幸運(yùn)兒??！但是，在晴朗秋天的夜里，他落下了淚水，因?yàn)樗吹搅耸芸嗍茈y的人民，看到了人世間的不公和剝削，看到了丑陋和凄涼……他企圖用自己的力量，來(lái)拯救人民。在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。他先是把劍上的紅寶石，送給了一位為女王最寵愛(ài)的宮女趕繡舞會(huì)禮服的貧苦母親，她的孩子正在發(fā)燒。然后，他又托小燕子把自己的一只眼睛藍(lán)寶石，送給了一個(gè)饑寒交迫的劇作家。又把另一只眼睛送給了賣火柴的小女孩。最后，他把自己全身披掛的純金箔片，也一片片地分送給了全城的窮苦百姓……最后，小燕子也凍死了，而快樂(lè)王子也因破爛不堪而被拆除。在市民們將小王子的雕像放進(jìn)火里融化時(shí)，小王子的心怎么也融不掉，人們便把小王子的心和那只死了的小燕子都扔進(jìn)了垃圾箱。雖然小王子的外表是一座雕像，心也是用鉛造的，但他內(nèi)心深處卻有一顆純真，善良的真心?？鞓?lè)王子寧愿拋棄自己身上的一切，也要讓人們幸?？鞓?lè)；燕子寧愿不去過(guò)冬，也要完成王子的托付。這樣的王子、這樣的燕子難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

我想如果我們每個(gè)人都能像王子、小燕子一樣熱心地幫助別人，我們的生活一定會(huì)過(guò)得越來(lái)越精彩，而在幫助別人的同時(shí)我們也能得到更多快樂(lè)。

這篇文章還讓我明白了“愛(ài)是奉獻(xiàn)”，在我們生活的周圍，不是有很多這種默默奉獻(xiàn)的人嗎?老師們?yōu)榱藢W(xué)生，嘔心瀝血，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才，他們不也是“快樂(lè)王子”嗎?我們的父母，每天照顧我們，只為付出，不為回報(bào)，他們不也是“快樂(lè)王子”嗎?還有志愿者，他們出錢出力，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的力量！他們不也是“快樂(lè)王子”嗎?正是因?yàn)橛辛诉@么多的“快樂(lè)王子”默默奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)這樣美麗！

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。我們從小就應(yīng)該胸懷大志，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這樣，我們偉大的祖國(guó)才會(huì)更加富強(qiáng)、美麗！

奉獻(xiàn)讀后感【篇2】

讀了《黃繼光》這篇文章后，黃繼光無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深深地震撼了我，并使我陷入了無(wú)盡的沉思。

《黃繼光》這篇文章主要寫了在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光同志用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己年輕生命的故事。

風(fēng)無(wú)償助力，蒲公英得以飄蕩四海;水以身承載，船得以揚(yáng)帆萬(wàn)里;陽(yáng)光普照，大地萬(wàn)物得以勃勃生機(jī)。這世上總有那么兩種角色：一種是在聚光燈下，與榮耀和鮮花相伴的領(lǐng)跑者;一種是居于靜隅，無(wú)所謂名利而給予助力的人。前者固然讓人羨慕，但后者卻更讓人尊重。

你可曾注意過(guò)那咖啡色或黑色的泥土?每當(dāng)你出去游玩時(shí)，是不是只注意翠綠挺拔的參天大樹(shù)?是不是只欣賞嬌美清香的花朵?是不是只贊美生機(jī)勃勃的小草?但是你可知沒(méi)有泥土，哪來(lái)的花草樹(shù)木?所以，泥土才是一切之源，它讓萬(wàn)物植根于自己的身體，并用體內(nèi)的養(yǎng)分供給它們。

有了平凡的泥土，大自然才花紅柳綠，而我們的生活之所以祥和，正是因?yàn)樵S多人的默默付出。忘不了在中印加勒萬(wàn)河谷沖突中犧牲的英雄陳祥榕，18歲只是成年的開(kāi)始，陳祥榕卻將自己年輕的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)，堅(jiān)守了自己真誠(chéng)的諾言：清澈的愛(ài)，只為中國(guó)!原來(lái)歲月靜好，只因有人替你負(fù)重前行。

我們生活平靜安寧，離不開(kāi)戰(zhàn)士的日夜戍邊;文明的火炬?zhèn)鞒辛藬?shù)百代，離不開(kāi)老師的諄諄教誨;人類的科技飛速發(fā)展，離不開(kāi)科學(xué)家的默默付出。無(wú)數(shù)個(gè)平凡人就像一個(gè)個(gè)小小的零件，他們組合在一起，才使國(guó)家乃至社會(huì)這個(gè)大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

一花開(kāi)放不是春，百花齊放春滿園。愿平凡的我們，人人都獻(xiàn)出一份力量，讓國(guó)家變得更富強(qiáng)，讓世界變得更美好!

奉獻(xiàn)讀后感【篇3】

彭兵先同志入伍以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在滅火救援第一線，先后參加滅火戰(zhàn)斗1300余次、搶險(xiǎn)救援1960余次，營(yíng)救被困群眾380余人，做好人好事300余件，先后榮立個(gè)人一等功1次、二等功4次，班集體三等功1次。xx年3月被總隊(duì)評(píng)為“全省消防部隊(duì)優(yōu)秀士官”、4月被鶴壁市委授予“鶴壁市十大優(yōu)秀青年”榮譽(yù)稱號(hào)、12月被公安部消防局評(píng)為“執(zhí)勤崗位練兵先進(jìn)個(gè)人”;xx年3月被河南省公安廳評(píng)為“全省優(yōu)秀人民警察”、同月被鶴壁市委授予“鶴壁市十大道德楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)、4月當(dāng)選為共青團(tuán)河南省十三屆委員會(huì)候補(bǔ)委員、7月被公安部消防局評(píng)為“公安消防部隊(duì)抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”;xx年5月被總隊(duì)評(píng)為“十佳優(yōu)秀士兵”，7月被公安部評(píng)為公安現(xiàn)役部隊(duì)優(yōu)秀士官;xx年1月被公安部消防局評(píng)為公安消防部隊(duì)“三爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人;xx年1月當(dāng)選為共青團(tuán)河南省十三屆委員會(huì)委員、10月被公安部評(píng)為公安現(xiàn)役部隊(duì)優(yōu)秀士官;xx年1月被共青團(tuán)河南省委授予“河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄x年11月5日被公安部消防局評(píng)為第三屆全國(guó)“十大杰出消防衛(wèi)士”。

為大力宣傳彭兵先同志先進(jìn)事跡，鶴壁市委宣傳部、鶴壁市文明辦將彭兵先同志的先進(jìn)事跡編入鶴壁道德模范事跡巡展暨“鶴壁好人”畫冊(cè)，號(hào)召全市向彭兵先同志學(xué)習(xí)，為建設(shè)平安鶴壁、和諧鶴壁貢獻(xiàn)力量。

我們要向彭兵先同志的精神學(xué)習(xí)，要為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

奉獻(xiàn)讀后感【篇4】

奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)，更是一種感動(dòng)。用淚水與歡笑串起我們內(nèi)心的彩虹。

當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任，成為一種義務(wù)。正如太陽(yáng)用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長(zhǎng)；正如雨水用身軀滋潤(rùn)大地，一切生命之花為之綻放。在奉獻(xiàn)的背后，除了感動(dòng)之外，更多的是歡樂(lè)。

所以，有人可以為了奉獻(xiàn)自己的一份力量而不惜付出自己的血汗，甚至生命。而那些自私的人，當(dāng)他們決定用逃避來(lái)面對(duì)掙扎于苦難中的弱者來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)瞬即逝的便是內(nèi)心的譴責(zé)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望遙遠(yuǎn)的人群，留下的只是一聲嘆息與一個(gè)孤獨(dú)的背影。

因此有了一位奉獻(xiàn)的老人。新年第一天，他用自己辛酸的血汗錢宴請(qǐng)了200名災(zāi)區(qū)兒童。要知道，老人是以撿拾廢品為生的??！他用一種父親本能的愛(ài)給了他們以家的溫暖，難道說(shuō)，這不是一種奉獻(xiàn)嗎？而這種奉獻(xiàn)，所承接的是父親與孩子共同的快樂(lè)與幸福。

然而，在這個(gè)世界上，不是所有的奉獻(xiàn)都讓人快樂(lè)。十五名大學(xué)生，為救兩名落水兒童，在那滾滾的長(zhǎng)江之水中，手拉手地搭成了人梯。這是一種多大的勇氣，也與死神抗?fàn)幍娜耍覟槟阕院??？刹恍疫€是發(fā)生了，三名十九歲的大學(xué)生永遠(yuǎn)地離我們而去了。這一幕，讓無(wú)數(shù)人潸然淚下。而我認(rèn)為，他們的這種敢于奉獻(xiàn)的精神將會(huì)在更多人的身上得到呈現(xiàn)，得到更好的詮釋。

宴請(qǐng)兒童是奉獻(xiàn)，為救落水兒童葬身江底是奉獻(xiàn)。那他們，就更是奉獻(xiàn)，卻被大多人所忽略天下父母。父母，是為孩子奉獻(xiàn)一生的人啊。歲月與磨難在他們身上留下的痕跡就是最好的證明：一頭青絲最終演變成縷縷白發(fā)。他們奉獻(xiàn)的是生命啊！我們的成長(zhǎng)是以父母的衰老為代價(jià)的呀。生活中的淚水與歡笑，共同詮釋著奉獻(xiàn)的真諦

當(dāng)奉獻(xiàn)成為一種責(zé)任，便是美德之樹(shù)開(kāi)出的一朵迷人的花，可以扭轉(zhuǎn)乾坤，可以呼喚黎明，可以讓每一顆真誠(chéng)的心得到交融，成為一條最美最長(zhǎng)的彩虹，漫延于整個(gè)天空

奉獻(xiàn)讀后感【篇5】

奉獻(xiàn) 擔(dān)當(dāng)——《狼牙山五壯士》讀后感400字：

讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我敬佩的心情久久不能平靜。

《狼牙山五壯士》這一篇課文，主要寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，七連六班的五位戰(zhàn)士在戰(zhàn)火紛紛的情況下，為了掩護(hù)部隊(duì)主力，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖、壯烈犧牲的故事。

讓我印象最深刻的是五位壯士跳崖的過(guò)程和跳崖時(shí)壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”五位壯士那誓死保衛(wèi)祖國(guó)的決心，讓我怎能不敬佩？

可再看看我自己，真是“身在福中不知福”。我天天過(guò)著公主般的生活，卻還在挑挑剔剔，再想想抗戰(zhàn)時(shí)期的人們，連活著的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，更別說(shuō)吃飽穿暖了。而我已有一柜子的衣服和玩具，卻還在嫌棄衣服不夠多、不夠漂亮，玩具不夠好，埋怨媽媽沒(méi)給我買新衣服、新玩具。想想都覺(jué)得慚愧。我們現(xiàn)在的幸福生活都是無(wú)數(shù)的革命先烈拋頭顱、撒熱血，勇于犧牲，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦換來(lái)的。

我羞愧萬(wàn)分，不斷地責(zé)備自己。我們作為21世紀(jì)新中國(guó)的少先隊(duì)員，應(yīng)該以英勇無(wú)畏的革命先烈們無(wú)所畏懼的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗、更加富饒、更加強(qiáng)大！

《狼牙山五壯士》插圖

奉獻(xiàn)讀后感【篇6】

“火善用之則為福，不善用之則為禍?！睘榱俗屛覀兏钊氲亓私庀腊踩R(shí)，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識(shí)，掌握好消防知識(shí)，并具備自救的本事。我校在今日午時(shí)，舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識(shí)講座，并舉行了演練儀式。

廣播聲中響起了警報(bào)：“嗚嗚嗚……”同學(xué)們反應(yīng)靈敏，立刻放下了學(xué)習(xí)，排成隊(duì)伍急急忙忙地感到操場(chǎng)上匯集，此時(shí)，天空中充滿了熏鼻的煙味兒，有些同學(xué)趕緊用毛巾捂住鼻子，因?yàn)閾?jù)報(bào)道，被火災(zāi)燒死的人數(shù)寥寥無(wú)幾，大多是被那煙味熏死的。用毛巾，折疊成16層，才能有效阻止它。這節(jié)課，消防叔叔們還跟我們講了滅火的方法：1、隔離法2、窒息法3、冷卻法等，同學(xué)們聽(tīng)得可認(rèn)真了。這次的消防演習(xí)不僅僅鍛煉了我們面臨危機(jī)的警覺(jué)和敏捷性，更提高了我們逃離危險(xiǎn)的效率，同學(xué)們受益匪淺。

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。然而，火災(zāi)在我們生活中無(wú)處不在：20__年3月16日上午，中央美院位于南湖公園內(nèi)的學(xué)生宿舍發(fā)生大火，兩層樓的學(xué)生簡(jiǎn)易宿舍起火，濃煙滾滾，籠罩在美院上空，之后由于消防隊(duì)員及時(shí)趕到，40分鐘消滅了大火。還有20__年11月14日早晨6時(shí)，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)宿舍樓602女生寢室失火。慌亂中門打不開(kāi)，因室內(nèi)火勢(shì)過(guò)大，一位女大學(xué)生跳樓，另三位也跟著跳，不幸身亡……這些例子足以證明，火災(zāi)一旦發(fā)生，就難逃厄運(yùn)。

所以我們要竭力阻止它發(fā)生。

火災(zāi)真是時(shí)刻都存在我們生活當(dāng)中，一點(diǎn)小小的火星也許一不細(xì)心就會(huì)釀成火災(zāi)。所以，作為小學(xué)生，我們要認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌握火災(zāi)發(fā)生后一些自救的方法，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，讓我們一齊記住火場(chǎng)逃生十三決：1、逃生預(yù)演，臨危不亂2、熟悉環(huán)境，暗記出口3、撲滅小火，惠及他人4、堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離……記住了這些，火場(chǎng)上就心里有底了。同時(shí)還要記住火警電話：119。

實(shí)際上火災(zāi)其實(shí)并不可怕，可是它的可怕在于人心，遇到災(zāi)害不要害怕?；馂?zāi)又源于人們的一時(shí)大意，才會(huì)造成火災(zāi)的出現(xiàn)讓我們共同珍愛(ài)自我的生命，共享明天升起的那一輪太陽(yáng)!

奉獻(xiàn)讀后感【篇7】

早就聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)的教育》是一本深受啟發(fā)的好書，我在暑假里用平時(shí)積攢的零花錢買下了這一本讓我夢(mèng)寐以求的書。

回到家，我就坐在椅子上，孜孜不倦地拜讀起來(lái)。我仿佛至身于這本書的情節(jié)中去，周圍的世界對(duì)我來(lái)說(shuō)好像消失了一樣。其中《我的母親》這一篇使我受益匪淺，這是安利柯的父親寫給安利柯的一封信，讀著，讀著，我的心不由得沉重起來(lái)?！澳阋涀?，母愛(ài)是人類最神圣的愛(ài)，賤踏它的人會(huì)受到唾棄，無(wú)論一個(gè)人他多么有成就，只要他傷害了他的母親，使母親痛苦，他就是最卑鄙的人?！?/p>

讀著這一段段的文字，我為安利柯感到幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)這么優(yōu)秀的父親指導(dǎo)著他，教育著他，同時(shí)我也為自己感到很慚愧，我何嘗不是一個(gè)讓母親既傷心又痛心的安利柯呢?是的，我是一個(gè)典型的“兩面派”。

在家里，我就像個(gè)“小皇帝”，媽媽就好像是專門伺候我的保姆，媽媽照顧我就好像是她應(yīng)盡的職責(zé)。“媽，我餓了?！眿寢尵湍脕?lái)好吃的放在我邊上?！皨?，我渴?！眿寢尵推鹕斫o我去端水。我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)要懂事，要好好珍惜這種“特權(quán)”。

有次，媽媽拿來(lái)了我不愛(ài)吃的餅干，我忘了自己以前諾言，就沖著媽媽吼了起來(lái)：“我不要吃這種，你又不是不知道。”吼完就把餅干甩在了地上，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽邊往地上撿餅干，邊用一種狠狠的眼神瞪了我一下，我知道我把媽媽惹火了。

我害怕媽媽發(fā)火時(shí)候那兇巴巴的眼神，就像要把我“吃掉”一樣。說(shuō)是遲，那是快，我馬上蹲下去和媽媽一起撿餅干，一邊說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該這樣對(duì)您?！眿寢層脺厝岬目跉鈱?duì)我說(shuō)：“你要記住，要想別人對(duì)你好，至少你得尊重別人?！甭?tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，回想起一段段的文字后，就好像給我的心靈來(lái)了次洗禮，讓我陰暗的心靈頓時(shí)感到陽(yáng)光起來(lái)。

雨天，我經(jīng)常在上學(xué)的路上看到媽媽牽著孩子的手，背著沉重書包，不顧一切地為孩子打著傘，全然不顧自己被雨淋得濕透。。。。。。是的，所有的母親都愿意為孩子遮擋所有的風(fēng)雨，這就是母愛(ài)，偉大而無(wú)私的母愛(ài)！我的媽媽又何嘗不是這樣的呢？

這時(shí)，我感受到了母愛(ài)真的是那么的偉大，我真想一下子撲到媽媽的懷里，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽，我拿什么來(lái)奉獻(xiàn)給您呢？我一遍遍地追問(wèn)自己。我會(huì)做個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)！

奉獻(xiàn)讀后感【篇8】

俗話說(shuō)疏忽一時(shí)釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲，我們就必須防止這種一時(shí)的疏忽，避免痛苦一生追悔遲的結(jié)果，就要學(xué)習(xí)消防知識(shí)。一個(gè)個(gè)事實(shí)也都證實(shí)了這樣的必要性。那么我們要怎樣做呢?最重要的一點(diǎn)，就是多看點(diǎn)有關(guān)消防的事情，增進(jìn)消防知識(shí)，這樣有助于我們?cè)谄綍r(shí)防止火災(zāi)發(fā)生，在災(zāi)難發(fā)生時(shí)臨危不亂地把損失降到最低。

在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們首先要作的便是撥打火警電話。

如果火勢(shì)嚴(yán)重，身上著火了，來(lái)不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。如果有其他人在場(chǎng)，可用濕麻袋、毯子等把身上著火人包裹起來(lái)，就能使火撲滅;或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。遇到火災(zāi)，有的人不知道周圍失火，來(lái)不及迅速撤離火場(chǎng)。遇到這種情況，站著向外呼救，聲音被煙火阻擋，外面的人是聽(tīng)不到的。怎么辦呢?必須臥在地上呼吸，因?yàn)榛饎?shì)順著空氣上升，在低矮的地方，可燃物已經(jīng)燃盡或還沒(méi)有燒著，呼救的聲音從這些空隙里傳出去，就能及時(shí)得到外界的營(yíng)救。

如果火勢(shì)小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢(shì)大，可以利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。不錯(cuò)，只要每人做到人人關(guān)心消防、處處注意防火的群防群治的局面這樣，火災(zāi)會(huì)少得的多，那么我們的明天也會(huì)給加美好!

生命只有一次，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我們才能平平安安的度過(guò)一生，人的生命是有限的，同時(shí)也是脆弱的，一不留神它都有可能給你的生命一個(gè)終結(jié)。天地把生命給予了我們，它便由你我掌控，你給它保險(xiǎn)，它邊給你幸福，你傷害了它，它便讓你終生后悔。它對(duì)我們付出了太多太多了。而我們可以做的事就是盡一切力量去愛(ài)護(hù)它，脆弱的它好比是個(gè)手無(wú)縛肌之力的人，而我們就是它身邊永遠(yuǎn)的、忠實(shí)的保鏢!生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命誠(chéng)可貴!我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，他只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出光彩!在這個(gè)世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!保護(hù)生命，保護(hù)你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓安全伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

請(qǐng)記?。赫鋹?ài)生命，關(guān)注安全。讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命吧!為彼此的生命撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花，長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

《忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)》直播觀后感感想【篇四】

中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，中國(guó)的歷英雄輩出，在我們身邊不斷涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄。英雄其實(shí)就是普通人。但是在生死攸關(guān)的一瞬間，他們挺身而出，犧牲了自己的生命也在所不惜。于是，一個(gè)個(gè)普普通通的小人物，就變成了我們心中大英雄!

他們是一群和我們一樣普通的不能再普通的人，但卻以超乎尋常的勇氣，擔(dān)負(fù)起維護(hù)生命尊嚴(yán)的職責(zé);以沉著冷靜的智慧，化解一次又一次的危機(jī);以純樸的情感、頑強(qiáng)的意志，詮釋了新時(shí)代英雄的含義。

今年7月11日，在南京市江寧區(qū)東山街道打工的朱柱(泗洪縣雙溝人)從南京市東山街道的老東山橋上路過(guò)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)女青年從南邊的觀光橋上跳入水中。朱柱一邊打電話報(bào)警，一邊奔向女青年的跳水處，剛到河邊，朱柱就倉(cāng)促地脫下腳上的一只解放鞋，這是只見(jiàn)女青年的身體動(dòng)了一下，朱柱來(lái)不及脫下第二只鞋就跳進(jìn)了河里救人。輕生女青年最后經(jīng)聞?dòng)嵹s來(lái)的當(dāng)?shù)孛窬捅娙藠^力救上了岸，并送往醫(yī)院搶救，脫離了危險(xiǎn)，而朱柱卻不幸溺水身亡。為了救助一位素昧平生的落水女青年，朱柱現(xiàn)出了年僅26歲的寶貴生命。朱柱，一個(gè)身材矮小，體格瘦弱，其貌不揚(yáng)，生活在城市的底層的人。但，就是這樣一個(gè)普普通通的農(nóng)民工，面對(duì)危在旦夕的輕生女孩，卻第一個(gè)跳入水中。

在祖國(guó)西南四川省，有一個(gè)小縣城，在這個(gè)縣城里有一個(gè)普普通通的郵遞員叫王順友。從1985年開(kāi)始，他就在大山里奔波送信，這一送就是二十年。那個(gè)縣城里，很難找到一塊平地，除了山還是山。全縣29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，23個(gè)不通電話，16個(gè)沒(méi)有電，交通也很不方便，王順友只能步行給部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)送信，郵件只能用馬馱，非常艱苦。王順友每天的工作就是牽著自己的馬，把信件送到山里人的手中，他從家里出發(fā)開(kāi)始送信，到送完信在回到家中，整整需要十四天!也就是說(shuō)，在這十四天里，他只能露宿山間。在他送信的二十多年里，經(jīng)歷的艱辛、困苦、孤獨(dú)時(shí)難以想象的。有時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)郵件，經(jīng)受生與死的考驗(yàn)。有一次為了保護(hù)郵件他被馬踢中肚子，差點(diǎn)丟了生命。二十多年來(lái)，他從來(lái)沒(méi)有延誤過(guò)一個(gè)班期，沒(méi)有丟失過(guò)一份郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%。他，一位在平凡的崗位上做出不平凡貢獻(xiàn)的人

他們?cè)谖倚闹惺莻ゴ蟮模巧袷サ?，是我心中的英雄，是民族的脊梁，是?dāng)之無(wú)愧的中國(guó)驕傲!中國(guó)需要這樣的英雄

中國(guó)因?yàn)橛羞@樣的英雄而驕傲

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感(范例12篇)

相信大家對(duì)于寫作文都有自己的一套方法。通過(guò)寫作文可以記錄自己身邊經(jīng)歷的人和事，多多練習(xí)寫作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備,提高學(xué)習(xí)能力。你感覺(jué)對(duì)寫作文毫無(wú)頭緒嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感(范例12篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇1

黨中央、國(guó)務(wù)院第一時(shí)間第一地點(diǎn)，把運(yùn)籌帷幄的總指揮部設(shè)立在了抗震救災(zāi)的第一線！我們的子弟兵、志愿者從祖國(guó)各地自發(fā)的奔赴一線，為汶川被山石掩埋的道路，鑿開(kāi)一條生存之路；為我們的親人送去救命的食糧！我們只有一個(gè)目的一個(gè)>口號(hào)：

向前！向前！向前！

通路！通電！通訊！

親人們啊，你們?cè)谒劳鼍€上，而我們就在你們的身旁！

每一分鐘都在發(fā)起生命的總攻；每一秒鐘都在與死神直面較量，我們的子弟兵們?cè)诿恳环置恳幻攵紛^力的搶救著我們遇難的親人。我們的親人們啊，挺??！我們有13億只手可以夠到你，我們一定會(huì)把你從死亡的魔爪中拉出來(lái)！

親人不哭，汶川不哭，祖國(guó)不哭！我們會(huì)勝利！親人加油，汶川加油，祖國(guó)加油！

我們都是你們永遠(yuǎn)的親人！

全國(guó)上下，無(wú)論老少，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，拿出自己歷年的積蓄，幫助我們的親人們渡過(guò)難關(guān)重建家園！我們的親人們啊，你們看見(jiàn)了嗎？擦干眼淚，天若無(wú)情人有情！

我們凝聚在一起，同舟共濟(jì)，眾志成城！一元、五元、二十元雖然捐款不多，卻包含著我們的心愿，親愛(ài)的，我們的心與你同在，與生與死密不可分！

'你一絲希望是我全部的動(dòng)力，搭起我的手筑成你回家的路基。不管你在那里，我都會(huì)找到你。血能創(chuàng)造奇跡。生活就是命題。無(wú)論你在那里，我都要找到你，手拉著手生死不離！

不管你在那里，我都想找到你。我的血?jiǎng)?chuàng)造奇跡。大山毅然舉起。不管你在那里，我都會(huì)找到你。天亮了，我就把它縫起來(lái)。手牽手，生死攸關(guān)！'

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇2

用你我的心筑起愛(ài)的家園

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們你們好！

四川的**你們一定“熟悉”的很，昨晚我獨(dú)自一人做在電視機(jī)的旁邊看著央視直播的大型募捐活動(dòng)--“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。給我的感觸真的太大了。此時(shí)此刻我的心情真的難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

每個(gè)人的心里都充滿了愛(ài)，所以整個(gè)社會(huì)都有愛(ài)的氣息。因?yàn)閻?ài)是我們心靈的呼喚，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。一點(diǎn)點(diǎn)善良乘以13億，就是愛(ài)的海洋；一場(chǎng)大災(zāi)難除以13億，就微不足道了。

但我還是想對(duì)死去的朋友們說(shuō)：你們不是孤軍奮戰(zhàn)的人。你么們不要怕，所謂的“中國(guó)人民是一家”該是充分發(fā)揮作用的時(shí)刻了。

你們不要恐慌。所謂的“團(tuán)結(jié)就是力量”該是盡情表現(xiàn)的時(shí)刻了。要相信我們大家的力量一定會(huì)筑起一道愛(ài)的“長(zhǎng)城”，它---狂風(fēng)吹不到，災(zāi)難砸不垮，無(wú)論多大的困難他都能支撐得住。

我們一定會(huì)盡我們最大的努力和你們一同建起你們物質(zhì)上的，精神上的，心靈上的新家園。請(qǐng)相信我們大家的力量。

讓我告訴你一些我昨晚看到的催人淚下的故事！那可以用患難之中見(jiàn)真情來(lái)形容。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)親情吧：5月13日救援官兵在廢墟中尋找著幸存者，突然余震發(fā)生，他們都在搶時(shí)間走，當(dāng)這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)回憶起剛剛映入眼簾的一位婦女死亡的姿勢(shì)，他的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)特有的感覺(jué)迫使他冒著危險(xiǎn)又回到了震地，那位婦女雙漆跪地，用雙手支撐著身體，她的腹下有一3，4個(gè)月大的嬰兒。隊(duì)長(zhǎng)會(huì)心的笑了。

當(dāng)醫(yī)護(hù)人員給孩子檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)包裹孩子的小被兒里有一部手機(jī)，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)上面有幾行字，仔細(xì)一看是一條還未發(fā)出的短信，上面寫著：親愛(ài)的寶貝兒，如果你還活著，時(shí)刻記著，媽媽愛(ài)你。這短短的20個(gè)字是母親用生命最后的力量寫的，表達(dá)了母親的心聲。

這就是真情之母愛(ài)的偉大。

再來(lái)講講友情，當(dāng)士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)14，5歲大的孩子時(shí)，他的腿被樓板壓著，根本不能動(dòng)，官兵們正要實(shí)施救援，這是孩子對(duì)他們說(shuō)：“叔叔，先救他們吧。我沒(méi)事兒。

”他是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的卻是最后一個(gè)救出的，救出后發(fā)現(xiàn)他的腿已被砸成“肉醬”，多懂事的孩子?。∫痪洹跋染人麄儼伞弊V寫著真情之右傾的可貴。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇3

你知道嗎？一張蜘蛛網(wǎng)上曾系著一只小豬的生命。

也許你會(huì)覺(jué)得訝異，豈能有這等事！可是《夏洛的網(wǎng)》就帶給了我們這樣一個(gè)感人而美好的故事。

這只可憐而幸運(yùn)的小豬名叫威爾伯，住在一個(gè)谷倉(cāng)里。有一天，它結(jié)實(shí)了一個(gè)蜘蛛朋友——夏洛。雖然威爾伯有點(diǎn)反感夏洛是個(gè)蚊蟲殺手，但還是和它結(jié)下了深厚友誼。

但威爾伯知道他很快就會(huì)被殺，成為餐桌上的美味佳肴。就在威爾伯心灰意冷時(shí)，夏洛挺身而出，它陸續(xù)結(jié)了幾張網(wǎng)，織出了人們視為奇跡的“網(wǎng)上文字”。威爾伯便因此一炮走紅，從此成了主人家的搖錢樹(shù)。

但夏洛的生命卻因此走到了盡頭……

故事描述了一個(gè)感人的場(chǎng)景，雖然主角只是一只普通的豬和一只蜘蛛。但它們之間還是創(chuàng)造出了一個(gè)愛(ài)的奇跡。

威爾伯曾經(jīng)問(wèn)過(guò)精疲力盡的蜘蛛夏洛特，你為什么要為我這樣做？

夏洛平靜地回答：“你一直是我的朋友。”

這句平淡而真實(shí)的話語(yǔ)包含了多少真情?。∥矣浀梦鞣揭晃皇ト苏f(shuō)過(guò)：“人為朋友舍命，他的愛(ài)心沒(méi)有比這個(gè)更大的?！毕穆鍨橥柌崦?，這不是一種高尚的友愛(ài)嗎？

夏洛特死了，但他不后悔。至少他的生活是有意義的，豐富多彩的和光榮的。我想大多數(shù)人不會(huì)存有舍己為人的理念。都是趨于己利而行，這有一定的自私成分，但實(shí)在要做到為他人獻(xiàn)出生命也是和你困難的。

可我們和朋友，和同學(xué)之間不該存有美好的友誼嗎？

斷乎不是。作為一個(gè)朋友，我們不應(yīng)該以自己為中心，總是為彼此做點(diǎn)什么。否則，“朋友”的價(jià)值和意義就沒(méi)有了。

同學(xué)問(wèn)你借文具，你因自己要用，就不給他嗎？朋友沒(méi)有錢開(kāi)車回家。你不想買點(diǎn)吃的東西就借給他嗎？

夏洛對(duì)威爾伯說(shuō)：“我喜歡你?！碧热裟阌幸粋€(gè)真朋友，那你們一定是互相“喜歡”的，若不“喜歡”，怎么會(huì)有友誼存在呢？

所以，讓我們?nèi)ァ跋矚g”我們的朋友，給他或她帶去一份溫暖，給世界增添一份愛(ài)吧！

五年級(jí):李曉凌

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇4

早就聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)的教育》是一本深受啟發(fā)的好書，我在暑假里用平時(shí)積攢的零花錢買下了這一本讓我夢(mèng)寐以求的書。

回到家，我就坐在椅子上，孜孜不倦地拜讀起來(lái)。我仿佛至身于這本書的情節(jié)中去，周圍的世界對(duì)我來(lái)說(shuō)好像消失了一樣。其中《我的母親》這一篇使我受益匪淺，這是安利柯的父親寫給安利柯的一封信，讀著，讀著，我的心不由得沉重起來(lái)。“你要記住，母愛(ài)是人類最神圣的愛(ài)，賤踏它的人會(huì)受到唾棄，無(wú)論一個(gè)人他多么有成就，只要他傷害了他的母親，使母親痛苦，他就是最卑鄙的人?！?/p>

讀著這一段段的文字，我為安利柯感到幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)這么優(yōu)秀的父親指導(dǎo)著他，教育著他，同時(shí)我也為自己感到很慚愧，我何嘗不是一個(gè)讓母親既傷心又痛心的安利柯呢?是的，我是一個(gè)典型的“兩面派”。

在家里，我就像個(gè)“小皇帝”，媽媽就好像是專門伺候我的保姆，媽媽照顧我就好像是她應(yīng)盡的職責(zé)。“媽，我餓了?！眿寢尵湍脕?lái)好吃的放在我邊上?！皨?，我渴?！眿寢尵推鹕斫o我去端水。我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)要懂事，要好好珍惜這種“特權(quán)”。

有次，媽媽拿來(lái)了我不愛(ài)吃的餅干，我忘了自己以前諾言，就沖著媽媽吼了起來(lái)：“我不要吃這種，你又不是不知道?！焙鹜昃桶扬灨伤υ诹说厣?，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽邊往地上撿餅干，邊用一種狠狠的眼神瞪了我一下，我知道我把媽媽惹火了。

我害怕媽媽發(fā)火時(shí)候那兇巴巴的眼神，就像要把我“吃掉”一樣。說(shuō)是遲，那是快，我馬上蹲下去和媽媽一起撿餅干，一邊說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該這樣對(duì)您?！眿寢層脺厝岬目跉鈱?duì)我說(shuō)：“你要記住，要想別人對(duì)你好，至少你得尊重別人?！甭?tīng)了媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，回想起一段段的文字后，就好像給我的心靈來(lái)了次洗禮，讓我陰暗的心靈頓時(shí)感到陽(yáng)光起來(lái)。

雨天，我經(jīng)常在上學(xué)的路上看到媽媽牽著孩子的手，背著沉重書包，不顧一切地為孩子打著傘，全然不顧自己被雨淋得濕透。。。。。。是的，所有的母親都愿意為孩子遮擋所有的風(fēng)雨，這就是母愛(ài)，偉大而無(wú)私的母愛(ài)！我的媽媽又何嘗不是這樣的呢？

這時(shí)，我感受到了母愛(ài)真的是那么的偉大，我真想一下子撲到媽媽的懷里，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽，我拿什么來(lái)奉獻(xiàn)給您呢？我一遍遍地追問(wèn)自己。我會(huì)做個(gè)好孩子，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)！

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇5

“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水“，在《給予的故事》中，這句話給我的印象最深刻。

文中的旅行者面對(duì)生與死的抉擇時(shí)，勇敢的做出了決定，他不顧自己的生命危險(xiǎn)，無(wú)私的把水倒進(jìn)汲水器中，甘甜的泉水涌出來(lái)了，這位旅人自己活下去了，也給后來(lái)人留下了生存的機(jī)會(huì)，這令我非常感動(dòng)，也非常佩服。

有時(shí)候我就會(huì)想，如果是我，我會(huì)做怎樣的選擇呢？如果這位旅人喝光了那壺水，以后會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？當(dāng)下一個(gè)旅人來(lái)到這里，滿懷希望的去喝水的時(shí)候，他看到的是空空的水壺，他會(huì)多么失望，多么痛苦，也可能會(huì)悲慘地死去。而當(dāng)水壺中裝滿水，他又是多么欣喜和幸運(yùn)呀，我相信他也會(huì)做出同樣的抉擇，把水倒進(jìn)汲水器，抽出更多的泉水……，是呀，這就是愛(ài)的傳遞，就是信任的傳遞呀

也許隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們更多的去追求物質(zhì)利益，卻忽視了精神文明的提高，一部分人變得自私自利，心里只想著自己，從來(lái)不考慮別人。在生活中的，很多時(shí)候，放棄眼前的一點(diǎn)利益，你可能會(huì)收獲的更多。讓我們行動(dòng)起來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，正如課文中所說(shuō)的那樣，“你只有把生死置之度外，才會(huì)嘗到甘美的泉水?！?/p>

其實(shí)，“奉獻(xiàn)”比“索取”更幸福。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇6

意大利作家艾德蒙多德亞米契斯，就用《愛(ài)的教育》中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事告訴了我們：愛(ài)，可以戰(zhàn)勝一切困難！如：《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事：在熱鬧的大街上，一對(duì)母女在走散了，一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找，她們母女終于相聚了。想想平時(shí)，我不禁低下了頭：每次我走在大街上，總是看見(jiàn)一些流浪的乞丐?？墒?，我從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)他們，也從來(lái)沒(méi)有給過(guò)他們一分錢。還有，當(dāng)我看見(jiàn)與親人走散的小孩時(shí)，我甚至沒(méi)有產(chǎn)生一絲的同情心，便與他擦肩而過(guò)。瞧瞧自己的行為，再看看書中那些人的舉動(dòng)，我能不感到慚愧嗎？唉！

在不知不覺(jué)中，我品嘗完了《愛(ài)的教育》這個(gè)五味瓶。

當(dāng)我品嘗到酸的時(shí)候，鼻子一酸，金豆豆、銀豆豆嘩啦嘩啦地掉；當(dāng)我嘴巴里嚼著甜時(shí)，心里樂(lè)滋滋的，高興得簡(jiǎn)直可以說(shuō)是一晚上睡不著生活中的五味瓶也一個(gè)樣，不可能只讓你嘗到甜，而讓其他人專門去嘗酸、苦、辣、麻。但是，命運(yùn)有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人，你和他（她）都會(huì)嘗到一塊香甜的巧克力，而上天不卻能命令你去做。

《愛(ài)的教育》，作者在書中卻創(chuàng)造了一個(gè)夢(mèng)想中的愛(ài)心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的，將會(huì)是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)、友好、和平的世界，一個(gè)在現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)心世界！讓我們?cè)趷?ài)的關(guān)懷中成長(zhǎng)，并且把一些并懷送給需要幫助的人！這樣的話，我們的世界會(huì)變得更加美好！

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇7

《愛(ài)的奉獻(xiàn)》觀后感

周五班會(huì)，班主任王老師為我們班同學(xué)**了一部微電影——《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。這部電影主要講述了一班學(xué)生向殘疾兒童捐款的故事。影片里老師在一次上課前號(hào)召同學(xué)們?yōu)闅埣矁和杩睿瑢W(xué)們紛紛響應(yīng)，并積極行動(dòng)起來(lái)，把自己的零花錢、壓歲錢、家長(zhǎng)資助的錢都拿出來(lái)了，尤其是郭月月和劉靖涵表現(xiàn)最為突出。

為了幫助殘疾兒童越來(lái)越好，郭月月還利用業(yè)余時(shí)間賣報(bào)紙掙錢。她在炎熱和烈日下悶熱，但她仍然堅(jiān)持。劉靖涵還撿起一個(gè)裝滿現(xiàn)金和證件的錢包，及時(shí)交給老師聯(lián)系失主，并把早餐錢存起來(lái)捐給殘疾兒童。幫助別人是一種樂(lè)趣。他們拿不到錢。他們都有一顆金子般的心，都是愛(ài)的天使。

看看她們。想想我自己。我父母每周給我零花錢。我要么用它們?cè)趯W(xué)校門口買垃圾食品，要么買一些不必要的小玩意兒。有一次，為了好看，我花了幾十元買了一盒圣誕水果，遭到媽媽的嚴(yán)厲批評(píng)。甚至有時(shí)候，為了面子，讓父母給我買一些昂貴但不實(shí)用的東西。與他們相比，我是多么的無(wú)知和渺??！

從現(xiàn)在起，我決定接過(guò)他們手中的愛(ài)的接力棒，突破狹隘的以自我為中心的觀念，從身邊的小事做起，盡可能地幫助和關(guān)心別人。小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇8

我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了什么是愛(ài)。愛(ài)心，一個(gè)多么令人熟悉的字眼，每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。

“啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽(tīng)到這動(dòng)聽(tīng)的歌曲時(shí)，便想起我們“雷鋒小隊(duì)”照顧一位92歲高齡的孤寡老人的事。這天，陽(yáng)光格外明媚，天格外藍(lán)，我們一行六人去看望一位孤寡老人。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了老人家。一進(jìn)門，看到年邁的老人正躺在床上咳嗽。那一聲聲咳嗽令人心痛，我原本格外好的心情變得沉重起來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，讓離這兒較近的席鴻林回去拿藥。接下來(lái)，我們上演了一幕“齊心燒飯記”只見(jiàn)，楊巧媛在燒水，可謂大汗淋漓，然而她卻不吭一聲?；顫娍蓯?ài)的黃蓓、鞠雨薇在煽火。我呢，便有一個(gè)重要的角色——掌勺人，則讓閆淑當(dāng)我的助手。我用席鴻林帶來(lái)的番茄和芹菜來(lái)一道菜。上鍋后，我將油倒入鍋中，只見(jiàn)油煙彌漫，大家都嗆得直咳，更別提席鴻林了。

我又將菜一齊倒入鍋中，終于，我費(fèi)了九牛二虎之力才將菜盛到盤子里，嘗一口，大家都覺(jué)得不錯(cuò)。這時(shí)席鴻林也來(lái)了。我們拿著藥，端著水，將床上的老人扶起，看他減輕了病痛的樣子，我們開(kāi)心笑了……“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……”熟悉的旋律又在腦海中響起。

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇9

我的天職就是愛(ài)讀后感 愛(ài)的奉獻(xiàn)

讀了《我的天職就是愛(ài)》這篇文章，我深深地感受到了這位平凡的女性――特蕾莎姆姆的偉大精神。

在授獎(jiǎng)儀式上，特蕾莎姆姆說(shuō)：“我以窮人的名義接受這筆獎(jiǎng)金?！鲍@獎(jiǎng)后她將賣掉獎(jiǎng)?wù)碌腻X及十幾萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，全部捐贈(zèng)給貧民和麻風(fēng)病患者。我感到疑惑不解，心想：“她的午餐郁只有一小塊面包，為什么不用這些錢讓自己的生活過(guò)的好一點(diǎn)呢？要是我的活，我肯定會(huì)用這些錢先讓自已吃頓大餐，然后再出去玩耍一番，為什么還要去顧及別人呢？”我又細(xì)細(xì)地讀了幾遍，才明白了其中的奧秘與深意，十九萬(wàn)美元，對(duì)窮人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是天大的財(cái)富呀！特蕾莎姆姆也是個(gè)窮人，但她并沒(méi)有把錢花在自己身上，而是奉獻(xiàn)給了他人，這種精神實(shí)屬難能可貴。在那個(gè)年代，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和舍己為人的美好情愫，有幾個(gè)人擁有呢？在今天這個(gè)科技發(fā)達(dá)、商業(yè)興隆的年代，又有幾個(gè)人能做到特蕾莎姆姆那樣？我相信沒(méi)有幾個(gè)。富豪們看見(jiàn)十九萬(wàn)美元也會(huì)搶，因?yàn)樗麄冇袩o(wú)止境的欲望，希望自己過(guò)得更好，而不能像特蕾莎姆姆那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)愛(ài)。

特蕾莎姆姆還十分有愛(ài)心，從她教孩子識(shí)字、寫字、洗澡等可以看出來(lái)、她本來(lái)午餐就只有一片面包，可是每次都會(huì)被孩子們搶走，但是特蕾莎姆姆非但不生氣，還慈祥地望著孩子們，有一天，特蕾莎姆姆對(duì)孩子們說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)得很出色，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們?！闭f(shuō)完就打開(kāi)一個(gè)紙盒子，她拿出肥皂，邊分發(fā)邊說(shuō)：“記住啦，這是肥皂，一人一塊，你們拿去洗頭洗澡，看誰(shuí)洗得最干凈?！彼鴣嗶?，給大家介紹洗澡的方法，孩子們開(kāi)心地笑了起來(lái)，整個(gè)摩提吉的上空都飄蕩著孩子們的笑聲。同時(shí)，還飄蕩著肥皂的香氣。

此時(shí)此刻，我心里有一種莫名的感動(dòng)，特蕾莎姆姆自己的生活都十分艱苦，還要給孩子們買肥皂，她為了什么？她的.初衷很簡(jiǎn)單，就是希望孩子們明白：“就算貧窮也應(yīng)該盡量講究衛(wèi)生。”特蕾莎姆姆還不失時(shí)機(jī)地給這些摩提吉的孩子們講衛(wèi)生常識(shí)，例如刷牙、洗手、剪指甲等等，因?yàn)樗Ｍ⒆觽兡艹砷L(zhǎng)為祖國(guó)的花朵。特蕾莎姆姆還花費(fèi)大量的精力與時(shí)間到各個(gè)家庭去走訪，給家長(zhǎng)們講解學(xué)習(xí)的重要性，希望家長(zhǎng)們支持孩子的學(xué)習(xí)。特蕾莎姆姆每天都教孩子們算術(shù)、寫字，孩子們學(xué)得很開(kāi)心。

為何我們不能像特蕾莎姆姆一樣，做一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，其實(shí)我們可以從小事做起，并不用做什么大的奉獻(xiàn)，比如：有人跌倒時(shí)把他扶起，這是在奉獻(xiàn)你的關(guān)心：陌生人問(wèn)路時(shí)耐心地講解，這是在奉獻(xiàn)你的時(shí)間；老人乞討時(shí)，給他一個(gè)憐憫的眼神，一句貼心的問(wèn)候，一枚小小的硬幣，這是在奉獻(xiàn)你的溫暖。奉獻(xiàn)，其實(shí)只是舉手之勞的小事，把廢舊的東西收集在一起賣掉，然后捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們能喝瓶水，買點(diǎn)零食。這樣既減少了家中的雜物，也幫助了他人，何樂(lè)而不為呢？行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊的小事做起，伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓我們一起把這個(gè)世界充滿愛(ài)吧！

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇10

與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。

”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。

如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他**一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。天災(zāi)無(wú)情人有情，沒(méi)有人能**未來(lái)將會(huì)發(fā)生什么，這次強(qiáng)震，世界震撼，每個(gè)人都是有錢出錢，有力出力，迫切想重建他們的家園，雖然原來(lái)的天府之國(guó)沒(méi)有了，但是大家萬(wàn)眾一心，會(huì)有更好的天府之國(guó)展現(xiàn)在他們面前。

死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在我國(guó)有著悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，死記硬背作為一種阻礙學(xué)生能力發(fā)展的僵化教學(xué)方法逐漸被拋棄。另一方面，教師也在努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。

相反，它只是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。有一位叫蔣敏的女警察，他的母親和兩歲的女兒都因?yàn)檫@件事被殺了。身為民警的她，并沒(méi)有趕回家去，而且堅(jiān)守在自己的崗位上，照顧好每一個(gè)身邊的人，在鏡頭里，我們看到她正在幫一個(gè)幾個(gè)月大的孩子蓋被子，走出棚子，連續(xù)工作了幾天幾夜沒(méi)有合眼的蔣敏似乎支撐不住了，終于在棚外昏倒了，當(dāng)天，她也來(lái)到了節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)。

雖然她失去了兩個(gè)至親，但我們不會(huì)讓她內(nèi)心感到孤獨(dú)，因?yàn)橹袊?guó)有13億人是她的至親。

四川大**，感動(dòng)天，感動(dòng)地，感動(dòng)所有人，有這樣一幕，在一片廢墟前，一位婦女大號(hào)著："王芳，王芳，你回來(lái)呀……"這叫聲多么凄慘，聽(tīng)了多讓人心寒，失去一個(gè)親人心有多疼？

再疼的傷痛，也有我們來(lái)?yè)崞?，由我?3億人撫平，由全世界撫平。每個(gè)地區(qū)都加班加點(diǎn)，以滿足災(zāi)區(qū)的需要，飛機(jī)在空中架起了生命線。

即使再黑暗中，我們也會(huì)為你挖一盞燈。

微電影愛(ài)的奉獻(xiàn)觀后感（二）

"生死不離，你的夢(mèng)落在那里，想著生活繼續(xù)，天空失去了美麗，你卻等待夢(mèng)在明天站起，你的呼喊刻在我血液里；生死不離，我數(shù)秒等你消息，相信生命不息，與你祈禱一起呼吸，我看不到你卻牽掛在心里，你的目光是我全部的意義。"

中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)務(wù)院第一時(shí)間、第一時(shí)間把總部設(shè)在抗震救災(zāi)第一線！我們的子弟兵、志愿者從祖國(guó)各地自發(fā)的奔赴一線，為汶川被山石掩埋的道路，鑿開(kāi)一條生存之路；為我們的親人送去救命的食糧！我們只有一個(gè)目的一個(gè)口號(hào)：

向前！向前！向前！

通路！通電！通訊！

親人們啊，你們?cè)谒劳鼍€上，而我們就在你們的身旁！

每一分鐘都在發(fā)起生命的總攻；每一秒鐘都在與死神直面較量，我們的子弟兵們?cè)诿恳环置恳幻攵紛^力的搶救著我們遇難的親人。我們的親人們啊，挺??！我們有13億只手可以夠到你，我們一定會(huì)把你從死亡的魔爪中拉出來(lái)！

親人不哭，汶川不哭，祖國(guó)不哭！我們會(huì)勝利！親人加油，汶川加油，祖國(guó)加油！

我們都是你們永遠(yuǎn)的親人！

全國(guó)上下，無(wú)論老少，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，拿出自己歷年的積蓄，幫助我們的親人們渡過(guò)難關(guān)重建家園！我們的親人們啊，你們看見(jiàn)了嗎？擦干眼淚，天若無(wú)情人有情！

我們凝聚在一起，同舟共濟(jì)，眾志成城！一元、五元、二十元雖然捐款不多，卻包含著我們的心愿，親愛(ài)的，我們的心與你同在，與生與死密不可分！

“你的一線希望是我的全部動(dòng)力。幫我搭好路基讓你回家。不管你在那里，我都會(huì)找到你。血能創(chuàng)造奇跡。生活就是命題。無(wú)論你在那里，我都會(huì)找到你，手牽手，生死攸關(guān)！

不管你在那里，我都想找到你。我的血?jiǎng)?chuàng)造奇跡。大山毅然舉起。不管你在那里，我都會(huì)找到你。天亮了，我就把它縫起來(lái)。手牽手，生死攸關(guān)！"

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇11

“生命的用途并不在于長(zhǎng)短而在于我們?cè)鯓尤ダ盟S多人短暫的生命卻永久地銘刻在人們的心間。”是??！蒙田說(shuō)的這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，白芳禮老人就用自己的一生來(lái)詮釋了這句話。他是一位普普通通、其貌不揚(yáng)的蹬三輪車?yán)畹睦先恕?/p>

生活在幾近乞丐，可就是這樣一個(gè)人卻能在十八年支教生涯中，捐資助學(xué)35萬(wàn)元，資助了300多名貧困學(xué)生。他就是人稱白爺爺?shù)陌追级Y。當(dāng)我讀到“1994年，已經(jīng)82歲高齡的他本應(yīng)當(dāng)安享晚年時(shí)卻自己規(guī)定每個(gè)月要給貧困的孩子捐款800元”的時(shí)候。我想：一個(gè)本來(lái)生活就不富裕的老人在自己晚年的時(shí)候，為自己立下了這樣一個(gè)既光榮又艱巨的任務(wù)時(shí)，每個(gè)人都會(huì)為此而感到驚訝。可是這位老人又是如何掙夠這筆“巨款”的呢？“為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，老人決定通過(guò)借錢、蹬三輪車也要完成的方式來(lái)掙錢。”當(dāng)讀到“老人為了拉活方便就挨著亭子搭了3平米的小鐵棚子；睡在一張用磚頭搭起，上面鋪上一塊木板的床上；在這種房頂露著一道青天的環(huán)境下卻睡了整整五年?！钡臅r(shí)候。我的眼淚就不由自主的落了下來(lái)?？上攵先嗽谶@個(gè)不足3平方米的小鐵棚里度過(guò)了多少個(gè)嚴(yán)冬和酷暑啊！這種地方青年人都堅(jiān)持不了，更何況是一位老人呢？盡管這樣，在生命快到盡頭時(shí)，老人硬是給人家?guī)Р】戳巳齻€(gè)月的自行車，硬是把自己的一角、二角、一元、兩元湊夠了五百元全部捐出去的時(shí)候，老人卻無(wú)奈地說(shuō)：“我干不動(dòng)了以后再也不可能捐錢了，這是我最后的一筆錢”的時(shí)候，在場(chǎng)的人無(wú)不熱淚盈眶“當(dāng)看到這種情景時(shí)，我不爭(zhēng)氣的淚水又一次地流了下來(lái)。xx年9月23日清晨，93歲的白爺爺卻悄悄地離開(kāi)了我們。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他那顫抖的聲音；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他曾經(jīng)捐助的一筆不小的數(shù)目……文章寫完了，我的淚水早已使我的視線模糊。

可我還是不忘哼起了那首愛(ài)的奉獻(xiàn)“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……“這首歌我永遠(yuǎn)記住，因?yàn)樗前谞敔斠簧鎸?shí)的寫照。夜已深了，可我卻無(wú)法入睡，我對(duì)白爺爺?shù)膽涯顚⒂肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

愛(ài)的奉獻(xiàn)讀后感 篇12

這是心的召喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是世間的春風(fēng)，這是生命的源泉要是每個(gè)人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，全球?qū)⒆優(yōu)樾腋５氖篱g。我也不知道聽(tīng)過(guò)是多少遍了。當(dāng)那美好的歌唱再度在耳旁傳來(lái)時(shí)，我腦海中里便閃過(guò)出一個(gè)感人至深的界面：在風(fēng)雪交加中，奶奶騎著單車送我上學(xué)。她把自己無(wú)私的愛(ài)都獻(xiàn)給了我。

還記得一次考試前夜，奶奶的腰疼痛難忍，由于今日考試，因此教師規(guī)定要比平常早三十分鐘入校。盡管奶奶的腰疼痛難忍，但還是咬緊牙堅(jiān)持不懈騎單車送我上學(xué)。外邊的路面上沉積著逐層降雪，十分滑，非常容易摔倒，就連徒步走也得提心吊膽。奶奶居然強(qiáng)忍痛送我上學(xué)，就是我十分受打動(dòng)，這類真情是多么的的珍貴啊！走在路上，奶奶用勁的蹬著單車，晶瑩剔透豆大的汗水從奶奶的頭頂逐漸的流了出來(lái)。忽然，奶奶的腳踩空了，車輛一下子傾翻在地面上，奶奶趕快站起來(lái)跟我說(shuō)：你有沒(méi)有負(fù)傷？沒(méi)有。我講。突然，我看到了奶奶的手被劃了一下，鮮紅色的血一個(gè)勁的往下滴，流到我的的身上，流到那艷麗的紅領(lǐng)巾上。

全世界假如每個(gè)人將愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)、以心會(huì)心無(wú)私奉獻(xiàn)，大家這世界便會(huì)和睦而又幸?？鞓?lè)起來(lái)。我的奶奶不更是用自身所有的心力鑄就著這首歌愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌嗎？

奉獻(xiàn)作文

文章是揭示作者的情感深度和思維獨(dú)特性的藝術(shù)佳構(gòu)，而書寫則是我們對(duì)于內(nèi)在情感的一種反映。編輯為您細(xì)致梳理了“奉獻(xiàn)作文”的相關(guān)信息，希望您能夠查閱。這篇文章包羅萬(wàn)象，不論您需求何種內(nèi)容，均能在其中找到！

奉獻(xiàn)作文(篇1)

我們白云小學(xué)的校園十分整潔，這與我們的“環(huán)保守衛(wèi)者”——崔公公有著莫大的關(guān)系。為了表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的感謝，在此我想送給崔公公一個(gè)充滿溫暖的保溫杯。

寒冬來(lái)臨，大家都戴著手套，穿著厚厚的羽絨服，都不愿意外出與寒風(fēng)“親密接觸”?？蛇@時(shí)，年過(guò)半百的崔公公拿著勞動(dòng)工具，在走廊上一遍一遍地清掃著。

有一回雨雪交加，氣溫降到零度以下，走廊里都結(jié)冰了。一不小心，我滑了一腳,哎呦，好危險(xiǎn)呀!可是崔公公卻冒著嚴(yán)寒，彎著腰清掃冰屑。

下課后，我出于好奇又帶著一點(diǎn)敬佩來(lái)到了崔公公的面前，“您好，崔公公！”“你好！”崔公公的聲音有些沙啞，“您覺(jué)得冷嗎？”我不知為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。崔公公仍是邊埋頭清掃，邊回答我：“還好，動(dòng)動(dòng)就不冷了?！蹦樕线€露出了爽朗的笑容，眼角的皺紋很深很深，像盛開(kāi)的菊花。他放下了掃把，手放在嘴前哈了口氣，又搓了搓手，便接著干了起來(lái)。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)他的手很粗糙。

我與崔公公告了別便去上課了，但心中的思緒卻很多：難道崔公公他不怕冷嗎？不，他這么默默奉獻(xiàn)，不就是想為我們創(chuàng)造良好環(huán)境嗎？不就是想讓學(xué)校變得更干凈嗎？……想到這，一股敬佩、感激之情油然而生。

帶著敬佩和感謝，我想給崔公公送一個(gè)充滿溫暖的保溫杯。它的外殼上，有猶如崔公公那顆火熱般心的紅色，有如崔公公勞動(dòng)成果般的綠色……更重要的是這個(gè)保溫杯能在春天送來(lái)“茉莉芬芳”；夏天送來(lái)“清涼果冰”；秋天送來(lái)“養(yǎng)胃烏龍”；冬天送來(lái)“紹興老酒”。這個(gè)保溫杯將陪伴著崔公公一起工作。他捧在手里該笑了吧？眼角該漾起波紋了吧？

這個(gè)保溫杯表達(dá)了我對(duì)崔公公的尊敬，愿他開(kāi)心生活，身體健康，讓白云小學(xué)永遠(yuǎn)那么干凈整潔！

奉獻(xiàn)作文(篇2)

清風(fēng)拂在臉頰，吹走了內(nèi)心的不安與焦躁；陽(yáng)光暖和至心，暉映在心靈之窗綻放幸福之花。愛(ài)心之車啟程，向社會(huì)弱勢(shì)群體與貧困家庭送去愛(ài)心，讓他們可以像我一樣快樂(lè)地玩耍，臉上洋溢著幸福的紅暈。8月24日，我參加了向農(nóng)村留守兒童和孤寡白叟送愛(ài)心流動(dòng)，獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力。

我們到了一個(gè)看起來(lái)非常貧困的村子，下了車，穿過(guò)幾條泥濘的路，終于到達(dá)了第一站，這一家非常貧苦，姐弟兩個(gè)自幼沒(méi)了母親，隨父親長(zhǎng)大，姐姐名字叫游麗華，一邊要照料父親和弟弟，一邊又要挑起糊口的重?fù)?dān)，不外學(xué)習(xí)非常好，老是名列前茅。我們進(jìn)了他們的房間，只見(jiàn)墻上密密麻麻地貼滿了獎(jiǎng)狀，這都是姐弟倆努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶。我們送上了糊口用品、文具、書，他們非常感謝，姐姐的眼眶紅了，她不停地說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì)繼承努力……”這時(shí)，我的視線恍惚了，眼眶中充盈著淚水，游麗華的家庭前提這么艱苦，但她的學(xué)習(xí)沒(méi)有落下，她那小小的身體扛著那么大的重?fù)?dān)，卻不負(fù)眾望，撐了下來(lái)。

走出了游麗華家，我們又去第二家、第三家貧困家庭送去了愛(ài)心，他們紛紛表示感謝，并夸贊我們是好心人。

鄰近中午，我們頂著驕陽(yáng)，來(lái)到了第四家，這時(shí)已是汗流浹背，這個(gè)女孩的媽媽在她小時(shí)候就離開(kāi)了她，聽(tīng)了這些，我們都很心酸，我趕忙上前一把抱住她，輕聲對(duì)她說(shuō)：“姐姐，我們知道你很苦，所以，我們盡自己的綿薄之力來(lái)幫助你，倘若你有什么難處，以后盡管來(lái)找我，我一定會(huì)盡全力幫助你，你學(xué)習(xí)那么好，可要多多告訴我秘訣?！蔽宜蜕狭藭鸵恍┝闶常莻€(gè)姐姐笑了笑：“我一定會(huì)努力的！”我們紛紛鼓掌，之后，便依依不舍地離開(kāi)了。

返回了家里后，我深有感慨：我有那么好的學(xué)習(xí)前提，卻老是虛度光陰；他們學(xué)習(xí)環(huán)境那么差，卻老是名列前茅，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)作文(篇3)

星期五，我們學(xué)校舉行了一次愛(ài)心義賣會(huì)，這次我就想起非洲兒童和汶川的小朋友，這次學(xué)?；顒?dòng)我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了。

義賣活動(dòng)開(kāi)始了，我在義賣活動(dòng)的時(shí)候，還看到四（6）班的一個(gè)同學(xué)正在向推銷他們班的物品，都在“叫著、喊著”，快來(lái)買呀！走過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！我們班的王楓看到了四（6）班那邊人山人海，那樣的場(chǎng)景，震動(dòng)了大家。就帶動(dòng)了大家，我感覺(jué)也不能輸給人家，也就喊了起來(lái)：“快來(lái)買呀！走過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，機(jī)會(huì)難得！”我們喊的聲音也被其他班級(jí)人吸引住了。

過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)小弟弟過(guò)來(lái)了，王楓熱情地對(duì)他說(shuō)：“小弟弟，你要買點(diǎn)什么東西？”小弟弟就翻了翻，東瞧瞧，西看看，結(jié)果沒(méi)看中一樣?xùn)|西。當(dāng)時(shí)，我們的心里很著急，心里在嘮叨著：“怎么辦！怎么辦呀！”今天生意不好！王楓立即拉住了小弟弟，你別走呀！這里還有一只手表，湖塘富克斯商場(chǎng)里標(biāo)價(jià)要壹仟多元，我們班只要賣30元?，F(xiàn)在給你再便宜5元。小弟弟開(kāi)心地給王楓25元錢，王楓心里甜滋滋地把收到的錢放進(jìn)了愛(ài)心箱，手表也給了小弟弟。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)多小時(shí)的義賣活動(dòng)就結(jié)束了，教室和樓道又恢復(fù)了往常的安靜狀態(tài)。

這次學(xué)校舉行的“愛(ài)心義賣”活動(dòng)讓我深深地懂得了團(tuán)隊(duì)的力量，用自己的愛(ài)心來(lái)奉獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)小朋友，也提高了我的交往能力。

奉獻(xiàn)作文(篇4)

人的一生何其短暫，一路走來(lái)，得到過(guò)太多人的幫助，父母無(wú)私的照顧，同學(xué)深情的關(guān)心然而，我們是否也曾想過(guò)奉獻(xiàn)自己呢？是的，我們應(yīng)奉獻(xiàn)。

沒(méi)有祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，就沒(méi)有人民安定的幸福生活，作為中華民族的子孫，我們應(yīng)有奉獻(xiàn)精神。中的國(guó)只用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間從原子彈到氫彈，這是世界上最快的速度，于敏成為研制中最關(guān)鍵的人物。他放棄了夢(mèng)想，隱姓埋名，一心專注于研究，他甘于奉獻(xiàn)，漠視名利，為祖國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，真可謂是報(bào)國(guó)心皎潔，奉獻(xiàn)心明亮。

魯迅說(shuō)過(guò)：我好比一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶。一化名為炎黃的人捐款用于敬老院的建設(shè)，后來(lái)在給貧困地區(qū)陸續(xù)捐款時(shí)，突發(fā)疾病暈倒散落的匯款單暴露了他的秘密，被世人所發(fā)現(xiàn)，他就是張紀(jì)清。他用中國(guó)人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密，他是紅塵的隱者，平凡的老人，無(wú)聲無(wú)息無(wú)私的奉獻(xiàn)著。他清平的生活，高貴的心靈告訴著我們奉獻(xiàn)是一生要做的事，這是一種永恒，一種對(duì)奉獻(xiàn)執(zhí)著而深切的永恒。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。朱敏才、孫麗娜放棄悠閑自在的退休生活，選擇到山區(qū)義務(wù)支教。盡管已經(jīng)古稀之年，但他們依然選擇點(diǎn)亮生命的蠟燭照亮他人。奉獻(xiàn)不在年高，也不在于所做之事大小，不管是正值青年的我們，還是老耄耋之年的人都應(yīng)該持有一顆奉獻(xiàn)的心與精神，為他人多做一些事，多為他人著想，既快樂(lè)了自己，也愉悅了他人。不論生命的長(zhǎng)度是多少，應(yīng)時(shí)常把奉獻(xiàn)裝在大腦，提醒自己的言行舉止，不忘奉獻(xiàn)。

當(dāng)你老了，回想起這一生，為他人奉獻(xiàn)了多少，自己又收獲多少，不忘奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種精神，應(yīng)傳承后世，永垂不朽。

奉獻(xiàn)作文(篇5)

星期天，我和媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)一首很好聽(tīng)的歌：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”我們循聲而去，原來(lái)河南理工大學(xué)的大哥哥、大姐姐在募捐。他們不畏嚴(yán)寒，有的在發(fā)倡議書，有的在給行人講解，還有兩個(gè)人托起一張巨大的照片——一個(gè)16歲的大哥哥。

他，叫楊博。今年夏天，楊博被檢查出患有急性白血病，家中賣房賣地，可依然無(wú)法支付巨額的骨髓移植費(fèi)用。無(wú)奈之下，他的姐姐在熱心校友的幫助下，走上街頭，向焦作的父老鄉(xiāng)親發(fā)出求救。許多過(guò)往行人被他們感動(dòng)了。你捐5元，我捐10元……

這時(shí)，不知誰(shuí)帶頭唱起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌，不知不覺(jué)，竟有許多人跟著一起合唱：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間……”

這首歌從大家心中飛出，在我們焦作的上空久久回蕩，融入我們偉大祖國(guó)精神文明的主旋律中。

奉獻(xiàn)作文(篇6)

我曾見(jiàn)過(guò)這樣一件事，一個(gè)外國(guó)人在商店里買東西，售貨員找補(bǔ)了他兩枚五分的硬幣，這個(gè)外國(guó)人看了看這兩枚硬幣，隨手扔在地上。正好有一個(gè)中國(guó)軍人途經(jīng)此地，他哈腰撿起了硬幣遞給那個(gè)外國(guó)人說(shuō):“先生，您的錢掉了!”那個(gè)外國(guó)人不但不接，反而十分傲慢地問(wèn):“我為什么要接?”說(shuō)罷，又將硬幣打落在地，當(dāng)中國(guó)軍人再次撿起時(shí)，鄭重其事地對(duì)外國(guó)人說(shuō):“由于這硬幣上有中華人民共和國(guó)的國(guó)徽!”外國(guó)人整理時(shí)啞口無(wú)言，撿起硬幣走了。

我們不丟臉出，一些外國(guó)人瞧不起中國(guó)人!這為什么?是中國(guó)人不夠智慧嗎?不，早在幾百年前中國(guó)的數(shù)學(xué)家祖沖之，比國(guó)外早兩百多年就發(fā)明了圓周率;是中國(guó)人不夠強(qiáng)壯嗎?不是，1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)我們中國(guó)隊(duì)摘金奪銀，足以證實(shí)。那么，這是為什么呢?對(duì)，是由于我們不夠齊心，國(guó)家不夠強(qiáng)盛!

歷史上的秦檜、汪精衛(wèi)等漢奸、賣國(guó)賊在充當(dāng)著民族敗類。在抗日戰(zhàn)役時(shí)期，中國(guó)的賣國(guó)賊更是猖狂，因?yàn)樗麄兊臒o(wú)恥，外國(guó)人更瞧不起中國(guó)人，他們以為中國(guó)人膽小怕死，利益熏心，是些“墻頭草”，哪邊風(fēng)大順哪邊。恰是這些“墻頭草”，大大地?fù)p壞了我們中華民族的尊嚴(yán)。

然而，也有許多愛(ài)國(guó)志士凸起重圍站了出來(lái)，從岳飛到林則徐，從朱自清到李大釗，從吉鴻昌到夏明翰，他們的感人事跡激勵(lì)了一代又一代青年。由于有了奉獻(xiàn)精神，人們不再自私自利;由于有了奉獻(xiàn)精神，糊口徐徐夸姣起來(lái);由于有了奉獻(xiàn)精神，共和國(guó)徐徐走向了富強(qiáng)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，需要熱情號(hào)角，需要理想，需要奉獻(xiàn)，這也是時(shí)代要求我們必備的。我忽然醒悟:只有團(tuán)結(jié)，外國(guó)人才不會(huì)瞧不起我們，也只有奉獻(xiàn)精神，我們才能團(tuán)結(jié)。

外國(guó)聞名思惟家巴荒曾說(shuō)過(guò)這么一句話:“實(shí)在，你至今也不能分清，在這個(gè)生命的過(guò)程中，有多少份是為理性的思索和對(duì)哲學(xué)的關(guān)懷，多少份是對(duì)文化的關(guān)注和對(duì)情感的宣泄，多少份是為了神圣的職責(zé)和義務(wù)，多少份是為了身不由己的命運(yùn)的驅(qū)使和對(duì)生死的流放?！比藗円苍S不能在一時(shí)間由自私變?yōu)榉瞰I(xiàn)，但我想只要我們有這點(diǎn)精神，就一定能成功!

奉獻(xiàn)作文(篇7)

基礎(chǔ)篇 第一課 記敘文寫作標(biāo)準(zhǔn)流程

教學(xué)目的：讓孩子掌握記敘文的最基本要求

教學(xué)重點(diǎn)：人物分解和記敘要素

教學(xué)內(nèi)容及步驟

一、確定中心

1、講解：

給媽媽的話：現(xiàn)行教科書的作文教學(xué)體系往往將記敘文分成寫人為主和記事為主兩個(gè)大類，實(shí)際上，人物的性格特征必須通過(guò)具體的事例才能體現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有具體的事例，人物的形象就不生動(dòng)，血肉就不豐滿，情感也無(wú)從表達(dá)，所以，寫人為主的記敘文同樣必須重視事例;而記事的文章，它的目的也是為了反映一個(gè)或一群人的精神面貌，否則，這樣的文章便沒(méi)有多大的意義，除非它是一篇為破案或打官司采用的闡述事實(shí)證據(jù)的專業(yè)性文章。也就是說(shuō)，無(wú)論是寫人為主還是記事為主，記敘文的目的都是為了展示人物的精神面貌。

媽媽要給孩子講的內(nèi)容：寫記敘文的目的，是為了向大家介紹某個(gè)人或某群人到底是好人還是壞人，所以在寫作文之前，我們必須先確定先寫誰(shuí)，是寫這個(gè)人好的一面還是壞的一面，我們自己的態(tài)度是表?yè)P(yáng)他還是批評(píng)他。我們表?yè)P(yáng)這個(gè)人的好的一面或批評(píng)他壞的一面的態(tài)度，就叫做這篇作文的中心思想。

2、人物精神面貌的分解

教學(xué)方法：媽媽給出人的精神的類別，讓孩子列出例子，越多越好;最好是有幾個(gè)孩子在一起進(jìn)行討論或舉手發(fā)言，這樣可以相互激發(fā)，如果人數(shù)足夠，則可以分成不同的小組進(jìn)行比賽。

人物的精神面貌

好的一面：習(xí)慣——早睡早起、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)鍛煉、做事認(rèn)真等等

性格——文靜、果斷、穩(wěn)重、樂(lè)觀、大方、和藹等等

能力——成績(jī)好、字寫得漂亮、做手好菜、完游戲厲害、開(kāi)車技術(shù)高等

品德——善良、熱情、熱心助人、愛(ài)護(hù)環(huán)境、大公無(wú)私、不畏強(qiáng)權(quán)等等

壞的一面：習(xí)慣——晚睡晚起、做事拖拉、做事沒(méi)計(jì)劃、懶惰、小偷小摸、不準(zhǔn)時(shí)等

性格——粗暴、好猜疑、輕浮、悲觀、膽怯、吝惜、剛愎自用等

能力——成績(jī)差、動(dòng)手能力差、口齒不清、不會(huì)整理內(nèi)務(wù)、心理承受力低等等

品德——自私、貪婪、冷血、惡毒、淫穢、下流、偷竊等

3、確定具體的、要寫的人物和選準(zhǔn)這個(gè)人的其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)精神面貌(溫馨提示：對(duì)初學(xué)者或基礎(chǔ)不好的孩子來(lái)說(shuō)，最好是只選一個(gè)點(diǎn))，并確立自己的態(tài)度

教學(xué)方法：媽媽先舉例子，然后讓孩子自己獨(dú)立選擇

參考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的態(tài)度——表?yè)P(yáng)

B、人物——同學(xué)小明;精神面貌——品德：樂(lè)于助人;我的態(tài)度——表?yè)P(yáng)

C、人物——隔壁阿三;精神面貌——習(xí)慣：懶惰;我的態(tài)度——批評(píng)

二、選準(zhǔn)事例

1、講解：

教學(xué)方法：媽媽將下面的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己習(xí)慣的口頭語(yǔ)言，讓孩子聽(tīng)明白怎么回事就可以了。

要表現(xiàn)出具體人物的任何一點(diǎn)精神面貌，都必須通過(guò)一件或多件事例來(lái)表明，通過(guò)他對(duì)事件的處理手段和處理過(guò)程中的外貌(主要是服飾)、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)等，將他的這一點(diǎn)精神面貌表現(xiàn)出來(lái)。

2、列事例訓(xùn)練：

教學(xué)方法：讓孩子按照自己剛才確定的中心，列舉出3個(gè)以上能說(shuō)明人物這種精神面貌的事例。

參考例子：中心：人物——同學(xué)小明;精神面貌——品德：樂(lè)于助人;我的態(tài)度——表?yè)P(yáng)

小明樂(lè)于助人的事例：A、同學(xué)小軍的成績(jī)很差，小明經(jīng)常主動(dòng)幫他補(bǔ)課;

B、體育課上，足球隊(duì)的足球飛出了操場(chǎng)，小明順手撿起來(lái)扔回去;

C、商場(chǎng)上碰到迷路丟了媽媽的小朋友，費(fèi)了很大勁才幫他找到媽媽

D、同學(xué)阿芳被阿牛欺負(fù)，小明叫上一幫同學(xué)狠狠地揍了阿牛一頓。

3、篩選事例訓(xùn)練：

教學(xué)方法：媽媽對(duì)孩子列出的事例精心分析和評(píng)講，讓孩子從中篩選出最能符合中心的一個(gè)或兩個(gè)事例。

參考例子：從上面的例子來(lái)看，ABCD四個(gè)事例基本上都符合樂(lè)于助人這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是事例D中，小明的做法明顯不太合適，也不能表?yè)P(yáng)這種行為，因?yàn)槭怯洈⑽亩皇寝q論文，所以，事例D可以排除;事例B行為發(fā)生的很短暫，很難展開(kāi)來(lái)進(jìn)行記敘和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中經(jīng)常幫小軍補(bǔ)課，是一個(gè)持續(xù)性的事件，比較容易通過(guò)幾次補(bǔ)課情形的對(duì)比，小明的語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)等的變化來(lái)寫小明的品德等，所以事例A是可以選擇的一個(gè)事例;事例C是一個(gè)有頭有尾的完整事件，事件中小明對(duì)小朋友的語(yǔ)言、動(dòng)作等的細(xì)致刻畫描寫，都可以體現(xiàn)他熱心助人的好品德，因此事例C也是一個(gè)可以選擇的事例。

4、確定事例

教學(xué)方法：讓孩子將篩選出來(lái)的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作為這篇作文的寫作材料。

參考例子：從事例A或事例C中，選出其中一個(gè)都可以

三、排列要素

教學(xué)方法：媽媽先講解概念和模式，然后讓孩子肚子完成訓(xùn)練內(nèi)容

1、概念：

六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物;事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

2、六要素排列模式：

模式：

第一部分(基本上用1個(gè)段落)：交代清楚事情的起因，同時(shí)將時(shí)間、地點(diǎn)和人物點(diǎn)明;

第二部分(可以用1個(gè)或2個(gè)以上的段落)：按事情發(fā)生的時(shí)間先后順序，講清楚人物在某時(shí)做了什么事，在另一時(shí)又做了什么事;

第三部分(基本上用1個(gè)段落)：交代清楚事情的結(jié)果，并表明自己對(duì)事件或人物的看法。

范例：

第一段：星期四下午放學(xué)后(時(shí)間)，我(人物)回到家里(地點(diǎn))，爸爸媽媽不在家，可我的肚子餓了(事件起因)，決定自己做飯(事件)。

第二段：首先，淘米做飯;接著，擇菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作為重點(diǎn)也可以單獨(dú)一段詳細(xì)寫)(經(jīng)過(guò))

第三段，我學(xué)會(huì)了炒菜，對(duì)自己感到很自豪。(事情的結(jié)果和作者對(duì)人物的態(tài)度)

3、訓(xùn)練：讓孩子根據(jù)自己確定的中心和所選的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素

四、想象具體場(chǎng)面

教學(xué)方法：媽媽以前面做飯的事例為案例，做一些簡(jiǎn)單的提示，讓孩子按要求獨(dú)立完成寫作。

訓(xùn)練1、將人物遇到事情和處理事情時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等詳細(xì)寫出來(lái)。

訓(xùn)練2、將當(dāng)時(shí)的環(huán)境(室外景物、市內(nèi)擺設(shè)布置、天氣等)寫下來(lái)，目的是渲染氣氛，烘托人物形象。

五、正式作文

孩子將想象的場(chǎng)面內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)排列好的事例要素里面，稍微加以理順和擴(kuò)充，再對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的修飾(比如比喻、擬人、夸張等)，一篇像模像樣的作文就新鮮出爐了。

奉獻(xiàn)作文(篇8)

在寒冷的冬天，應(yīng)該沒(méi)有任何一個(gè)人愿意在清晨就起來(lái)做家務(wù)。但是，我卻在這個(gè)寒假發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人，她會(huì)在寒冷的冬天起那么早，也會(huì)做那些家務(wù)，那個(gè)人就是我的外婆。

比如：在每天不到6點(diǎn)的早晨，她就會(huì)用最快的速度穿上衣服從二樓的樓梯上急忙地走到一樓的廚房里。一開(kāi)始是找好食材做出香甜可口的飯菜。由于外婆急著做飯而沒(méi)有時(shí)間洗漱，所以洗漱的事情都是在這之后做的。

把這件事情做完后，再把飯快速地吃完，吃完飯后大家都在休息或是玩耍，可是只有外婆在用冷水洗著飯碗。用冷水洗完碗后，外婆還要用冷水把我們的臟衣服洗完，在夏天用冷水洗手是很涼爽的，可是在冬天洗手就與夏天恰恰相反了，那就是非常的冷。再說(shuō)還是兩次長(zhǎng)時(shí)間在冰冷的水里洗東西。做完這兩件事情后，外婆的手應(yīng)該已經(jīng)非常冷了。可是做完這兩件事后，外婆還要再帶我的差不多一歲的表妹。

就這樣外婆忙碌的一天就這樣結(jié)束了，再一次迎來(lái)忙碌的第二天。

為了不讓自己的兒女、孫子、孫女受累，再苦再累的事情也會(huì)自己默默的完成。這種精神品格是值得我們學(xué)習(xí)的。

默默地為他人奉獻(xiàn)，這不只是外婆一個(gè)人擁有的精神品格，這種默默的為他人奉獻(xiàn)的品格是每一個(gè)作為母親的應(yīng)有的精神品格。

奉獻(xiàn)作文(篇9)

如果你不是一名軍人，一名中國(guó)軍人。你不必在無(wú)垠的太空揮出那一抹中國(guó)紅，你不必在幾分鐘的時(shí)間里，用身體筑成堤壩，守護(hù)身后的人們，你不必在無(wú)際的領(lǐng)空去迎擊那未知的敵手……因?yàn)槟悴皇且幻袊?guó)軍人，所以這一切的一切都有人為你承擔(dān)，這個(gè)世界并不太平，我們只是生活在一個(gè)和平的國(guó)家里，而這個(gè)國(guó)家的太平源于那一抹抹鮮紅的奉獻(xiàn)。

亞丁灣，一個(gè)與大部分人無(wú)緣的名字?？墒?，因?yàn)橛兄袊?guó)的商船會(huì)在那里通過(guò)，而那里又是海盜的天堂與樂(lè)園，所以中國(guó)派出了亞丁灣護(hù)航編隊(duì)，保護(hù)那些來(lái)自東方古國(guó)的商船。在亞丁灣，中國(guó)共計(jì)損失十三艘軍艦，百余位海軍將士，他們永遠(yuǎn)沉睡在了那異國(guó)他鄉(xiāng)，用自己的英靈繼續(xù)守衛(wèi)著中國(guó)的商船。

中國(guó)，北疆，常年積雪覆蓋的地方，荒無(wú)人煙，鳥(niǎo)獸絕跡，卻有著這么一群人，堅(jiān)守在那里，寒冬烈風(fēng)是他們的伙伴，漫天飛雪，是他們的風(fēng)景，那站立而成的堅(jiān)定，是告別了父母妻子的榮光，是用死亡保護(hù)生命的光耀。沒(méi)有人讓他們成為一名軍人，是他們自己決定從前輩手中接過(guò)浸過(guò)鮮血的槍械，站在前輩站過(guò)的地方，執(zhí)行著前輩未完成的使命，這是他們?yōu)橹瞰I(xiàn)一生的光榮。

當(dāng)中國(guó)的殲20劃破天際，那巨大的轟鳴聲令世界為之顫抖，中國(guó)最新型號(hào)的五代機(jī)，像一柄利劍，隨時(shí)準(zhǔn)備出鞘，不是你死，就是我亡，那種決絕，當(dāng)他們中國(guó)空軍，駕駛著飛機(jī)直沖云霄時(shí)，是否想到妻子兒女牽掛的目光，是否想到家中父母不舍的依戀?；蛟S只有當(dāng)他們從天際墜落的時(shí)候，才會(huì)想到這些，這些他們平時(shí)想都不敢想的事情，他們的使命是保家衛(wèi)國(guó)，結(jié)果是不成功則成仁。

沒(méi)有一名軍人會(huì)在意死后才被稱為英雄，他們?cè)诤醯闹皇侨ケＰl(wèi)需要和平的地方的和平。奉獻(xiàn)全部的青春保衛(wèi)祖國(guó)，豁出性命執(zhí)行任務(wù)和命令，聽(tīng)從祖國(guó)的召喚光榮赴戰(zhàn)這就是中國(guó)軍人。床單選成白色，戰(zhàn)時(shí)便可以用來(lái)當(dāng)蓋尸布，枕頭包寫進(jìn)戰(zhàn)備方案，可以用來(lái)裝骨灰。當(dāng)他們穿上軍裝的那一刻起就將自己奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民去迎接那未知的挑戰(zhàn)，這就是中國(guó)軍人的奉獻(xiàn)！

奉獻(xiàn)作文(篇10)

她是那么的普通，如最常見(jiàn)的火柴一樣，雖卑微，但卻用自己全部的力量去燃燒， 去照亮別人。

這是一個(gè)涼風(fēng)瑟瑟的秋天，秋風(fēng)如尖利的刀，削掉了一片又一片黃葉。葉子在空中舞動(dòng)，最終毫無(wú)生氣地落到地上，與大地融為一體。

大街上少有人影，大家都在家中，免受涼風(fēng)刺骨?！昂簟簟睕鲲L(fēng)仍然在呼嘯，我看到了一個(gè)火紅的影子，在冷風(fēng)中忙碌著。我走近一看，喔，原來(lái)是個(gè)清潔工。她用瘦小的手臂艱難地?fù)]舞一個(gè)大掃帚。粗糙的臉上寫滿了勤勞。

我從她身邊走過(guò)， 飛舞的垃圾頓時(shí)讓我的 衣服沾上了灰塵。 我當(dāng)時(shí)有些生氣，心想：她可真是魔術(shù)師，變得真快！居然不道歉！

我怒氣沖沖地走開(kāi)了。一會(huì)兒，我又路過(guò)這個(gè)地方。她還在勞動(dòng)，將多如牛毛的垃圾清掃。真是卑微！我在心中默默地想道。然而，這種想法沒(méi)有堅(jiān)持多久。

我路過(guò)她面前時(shí)，偶爾看了一眼，她面前的吊牌上的三個(gè)字“志愿者”。我頓時(shí)楞住了。

一會(huì)兒，我反應(yīng)過(guò)來(lái)，但仍是不解她的做法。于是大著膽子問(wèn)她：“阿姨，你為什么要當(dāng)一名志愿者？”“嗯！為了淮安的市容更美好！”她邊喘氣邊說(shuō)。

多好的回答！多好的人！為了城市的干凈整潔，她舍掉了一切，沒(méi)有要求什么，如一根火柴，燃燒了自己，照亮了別人。

清潔工樸實(shí)，志愿者更樸實(shí)，淮安的美麗需要大家努力，這是每一個(gè)市民的共同責(zé)任。

奉獻(xiàn)作文(篇11)

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。在11月8日至11月9日我們學(xué)校就開(kāi)展了“牽手杭網(wǎng)義工，捐留兒童過(guò)冬衣物”的活動(dòng)。這天早晨，同學(xué)們都捧著一大袋的袋子，里面裝著滿滿的衣物。3件、4件、5件……毛衣、羽絨衣、棉外套……

終于到了下午，從操場(chǎng)旁邊，從樹(shù)木旁走來(lái)了許多位身穿奶牛裝，還帶著許多瓶飲料的服務(wù)人員。開(kāi)始捐衣物了，各個(gè)班級(jí)從四面八方地趕來(lái)，手上抱著五花八門的衣服，臉上洋溢著喜悅的笑容。他們有的又蹦又跳地跑著，有的在路上議論紛紛。他們用自己的雙手帶給別的山區(qū)幸福，讓他們感覺(jué)到了溫暖，讓他們能度過(guò)這個(gè)冬天，快樂(lè)的玩耍。送完了衣物，同學(xué)們又開(kāi)始排隊(duì)拿飲料，站在帳篷前面的一位阿姨熱情好客地招待著每一位活潑可愛(ài)的小朋友，并送給他們可口的飲料，同學(xué)們也笑瞇瞇地說(shuō)聲“謝謝”，禮貌地接受……

11月9日第二天，大家又開(kāi)始忙活起來(lái)，放在風(fēng)雨操場(chǎng)的那一大堆衣物，高的像是一座小山。從個(gè)班挑選出來(lái)的小小愛(ài)心志愿者們開(kāi)始忙碌起來(lái)，他們把衣服和卡片一起拿在手上，放進(jìn)了車子中。就這樣一次又一次，車廂里裝滿了，小小愛(ài)心志愿者們的任務(wù)也就完成了。不一會(huì)兒，活動(dòng)就結(jié)束了。雖然愛(ài)心奉獻(xiàn)的活動(dòng)結(jié)束了，但是，同學(xué)們的心還是凝聚在涼山地區(qū)孩子的身上。

2023奉獻(xiàn)作文

寫作是一種非常重要的技能，它可以幫助我們表達(dá)生命境界和內(nèi)心情感。如果我們每天都把寫作當(dāng)作必須完成的任務(wù)來(lái)完成，至少每天寫半個(gè)小時(shí)，那么我們肯定會(huì)有所收獲。當(dāng)然，我們可以通過(guò)參考一些優(yōu)秀的作品來(lái)提高自己的寫作水平。所以，編輯為大家搜集了一篇題為“奉獻(xiàn)作文”的文章，相信它會(huì)對(duì)你們有所啟發(fā)，幫助你們找到所需的靈感和素材。

奉獻(xiàn)作文 篇1

在當(dāng)今的社會(huì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要無(wú)私奉獻(xiàn)的人。但是又有多少人回去無(wú)私的奉獻(xiàn)呢？那恐怕是少之又少罷了！而我卻不一樣，我想變成一名奉獻(xiàn)者。

有一天，我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了我的家鄉(xiāng)變成了一個(gè)巨大的城市，而城里的人特別沒(méi)有環(huán)境意識(shí)，不管在什么地方，手里的垃圾亂扔，毫不猶豫，而城市中又缺乏清潔的人員，因?yàn)榇蟛糠值娜思叶加绣X，于是以我為首成立了一家清潔城市、美化城市的公司。我每天都親自動(dòng)手打掃衛(wèi)生，有的用水澆花種草，有的和我一起打掃勞動(dòng)衛(wèi)生。但是，在工作中我卻遇到了一個(gè)巨大的麻煩，那些垃圾打掃過(guò)后又被丟得滿地都是。于是，我又采取了措施，向聯(lián)合國(guó)申請(qǐng)他們派兵來(lái)監(jiān)視著人們，聯(lián)合國(guó)覺(jué)得保護(hù)環(huán)境是迫不及待的事情，他們便派兵來(lái)監(jiān)視著人們，如果亂扔垃圾，亂砍濫伐的人都會(huì)受到懲罰，懲罰就是做五年的清潔工。開(kāi)始大多數(shù)的人都沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，都被抓去勞動(dòng)過(guò)，但是人越來(lái)越少，最后到?jīng)]有了，人們都不亂扔垃圾，不亂砍濫伐，甚至有關(guān)環(huán)境污染的事都不做。后來(lái)我的公司也解散了，聯(lián)合國(guó)的部隊(duì)也撤走了。最后，每一個(gè)人都知道吧保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們十分重要，都有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，我不停的在感嘆，這樣的環(huán)境才是多么的好，這樣的生活才是快樂(lè)的生活，健康的生活！

后來(lái)，人們?cè)僖矝](méi)有污染環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，再加上人們?cè)絹?lái)越自覺(jué)，人們這時(shí)真正過(guò)上了好日子。

我的夢(mèng)醒了后，才發(fā)現(xiàn)這一切都是假的，原來(lái)那只是一個(gè)夢(mèng)境，世間還是沒(méi)有那樣的好。但是，再當(dāng)今社會(huì)中，確實(shí)還是需要無(wú)私奉獻(xiàn)的人，再當(dāng)今社會(huì)中，能過(guò)無(wú)私奉獻(xiàn)的人也確實(shí)是少之又少的。

有的人認(rèn)為做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人是愚蠢的，但是我卻認(rèn)為無(wú)私奉獻(xiàn)的人才是世界上最偉大的人，因?yàn)樗炎约旱囊磺卸冀o了其他生物，而不是謀求自己的利益，你說(shuō)他不偉大嗎？

我想成為一名奉獻(xiàn)者，因?yàn)檫@份工作是為人民服務(wù)的，它是當(dāng)今人們最需要的也是當(dāng)今社會(huì)缺少的，它是世界上最偉大的一份工作。所以我欽佩清潔工，欽佩那些無(wú)私貢獻(xiàn)的人，我在此向您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們永遠(yuǎn)會(huì)得到別人的贊賞，我真心的佩服您們，您們是人類的驕傲?！?/p>

我想我不久將成為一名真正的奉獻(xiàn)者，因?yàn)槲視?huì)把我該做的事情做好，從小事做起，規(guī)范自己的行為舉止，不做一件對(duì)社會(huì)有害的事情，我真想變成一名奉獻(xiàn)者。

奉獻(xiàn)作文 篇2

每個(gè)人的幸福成分是不一樣的，我的快樂(lè)成分是奉獻(xiàn)。

在老師讓每人每天都給家里干一件家務(wù)的時(shí)候我選擇了擦桌子，媽媽規(guī)定，如果每天擦的好，那么就給我一些零花錢，如果擦的不行，那么我這一個(gè)月的零花錢就沒(méi)了，聽(tīng)到這我有些怕了。

第一天，我認(rèn)認(rèn)真真的把桌子擦了一遍，媽媽檢查后很高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一些零花錢。

第二天我和第一天一樣，不過(guò)比第一天擦的好所以媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的比較多，所以媽媽讓我再接再力。

在以后的日子中，我全心全意的干事，一個(gè)月下來(lái)，我從了一百多元錢，我本想買一本書，但是我還是把錢給捐了，因?yàn)槲蚁嘈潘麄儽任腋枰@筆錢，雖然我沒(méi)有得到一點(diǎn)錢但是我依然得到了一樣好東西，那就是愛(ài)心。

我相信你們的幸?？隙ㄊ嵌嘧硕嗖实?，更是你們夢(mèng)寐以求的。

奉獻(xiàn)作文 篇3

愛(ài)的奉獻(xiàn)作文（一）只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)更美好！在家里，媽媽做家務(wù)很累，要洗碗、拖地、洗衣服、晾衣服...等等家務(wù)活。我自己收拾好了自己的房間，為媽媽減輕了許多負(fù)擔(dān)。媽媽也常夸我，說(shuō)我是她的好幫手。在班級(jí)里，我常常幫老師和科代表抱作業(yè)，課間，幫忙抹黑板...我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，所以，我們“板報(bào)四人組”，就是我、程夢(mèng)齊、楊光雨露和李瀅一起跟我們的班主任張老師提了個(gè)建議：在班上，每?jī)芍芫娃k一次活動(dòng)，比如寫作文、畫畫、攝影、做手工、做環(huán)保愛(ài)地球的活動(dòng)...老師二話不說(shuō)就同意了。有了兩周一次的活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)一下子充滿了樂(lè)趣。第一次活動(dòng)，我們折紙比賽，折紙鶴，看誰(shuí)折得又快又好；第二次，我們又弄了個(gè)“繪畫大賽”，看誰(shuí)畫得畫最好；第三次...我們使同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，難道，這不是愛(ài)的奉獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我們班由學(xué)習(xí)最差的一個(gè)班，瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)最好的一個(gè)班。這都是我們的功勞呢！愛(ài)的奉獻(xiàn)真是快樂(lè)啊！

愛(ài)的奉獻(xiàn)作文（二）大年初一的早晨，大街小巷處處喜氣洋洋。小明去爺爺、奶奶家拜年。爺爺、奶奶笑容可掬地把紅包遞給小明。他笑嘻嘻地接過(guò)紅包，深深地鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝爺爺、奶奶。”吃完午飯，小明告別了爺爺、奶奶往家走。走著走著，一股雞香撲鼻而來(lái)，他情不自禁地咽了咽口水，抬頭一看，原來(lái)香味是從一家肯德基店里飄出來(lái)的。他想：這可是我最愛(ài)吃的肯德基呀，奶奶剛給了我一只大紅包，不如我去里面買點(diǎn)好吃的解解饞吧。小明剛想推門進(jìn)去，突然，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處擠著一大群人，不知在干什么。他不由自主地走過(guò)去，想一探究竟。原來(lái)，這里正在舉行“幫助貧困兒童愛(ài)心捐款”活動(dòng)。他想：老師曾教育我們，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂(lè)自己。我也應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，幫助貧困兒童。想到這里，他毫不猶豫地把大紅包投進(jìn)了募捐箱?；氐郊?，小明把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了爸爸、媽媽。媽媽聽(tīng)了，一把把他摟在懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的小明長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了。”小明聽(tīng)了，心里有說(shuō)不出的高興。

愛(ài)的奉獻(xiàn)作文（三）只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美麗！讓我們一起為世界給愛(ài)的奉獻(xiàn)吧！首先，我們?cè)诩揖鸵獙W(xué)會(huì)幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)，要天天堅(jiān)持做。媽媽多辛苦呀，每天都忙忙碌碌的，一點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有，我們一定要幫幫她。于是，我就每天為媽媽晾衣服，疊衣服，...做完了，媽媽每次都夸我：“孩子，你真是媽媽的貼心小棉襖呀，你太棒了！”看著媽媽欣慰的眼神，聽(tīng)著她那發(fā)自心底的夸獎(jiǎng)，我心里別提多高興了。在班級(jí)，我要為同學(xué)們做點(diǎn)愛(ài)心行動(dòng)！同學(xué)們每天上午校園生活都是上課，寫作業(yè)，很是枯燥。于是，我就組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，專門為同學(xué)們?cè)鎏須g樂(lè)氣氛。我們向老師提出建議：“每?jī)芍茉诎嗬锱e行一次活動(dòng)，比如：畫畫比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽，女子羽毛球比賽等等。我們要讓同學(xué)們校園生活變得快樂(lè)、美好。

奉獻(xiàn)作文 篇4

生活中，有著千千萬(wàn)萬(wàn)的職業(yè)，有清潔工、警察、農(nóng)夫……在這如同浩瀚星空的職業(yè)中我覺(jué)得最溫暖的職業(yè)是老師，是那無(wú)聲無(wú)息把自己畢生所學(xué)傳授給我們的老師。

說(shuō)起老師，我最不能忘懷的，便是我們小學(xué)的班主任——牟老師。她每天起早貪黑的工作，就是為了讓我們?cè)谡n堂上能更專心的聽(tīng)講，用簡(jiǎn)單的方法讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，還要給我們出練習(xí)提高，讓我們懂得如何“舉一反三”……但是，我對(duì)牟老師，是有一種特殊的情感在里面的。

那一次，天氣如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變，我呢，正專心致志地寫著家庭作業(yè)，漸漸的，清潔做完了，人走了，而我，也做好了其他家庭作業(yè)，只剩下了一篇日記，我正冥思苦想著，但我還是決定回家去寫。走出了教室的大門，只看見(jiàn)傾盆大雨在那下著，我正因?yàn)闆](méi)有辦法回家而著急，這時(shí)，我碰見(jiàn)了走上樓來(lái)的牟老師，她對(duì)我說(shuō)：“怎么還不回家呀？”我低著頭，像蚊子的聲音一樣，“嗡”了一聲：“我、我沒(méi)……帶傘?！焙貌蝗菀渍f(shuō)完了這句話，本以為牟老師不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，但結(jié)果總是不盡人意——牟老師聽(tīng)見(jiàn)了，她著急的對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)帶傘呀！你拿我的傘走吧?！闭f(shuō)著，牟老師把傘遞給了我，自己則冒著大雨往學(xué)校外跑去……

那一天，我思如泉涌，寫了一篇日記，開(kāi)頭是“正下著傾盆大雨，牟老師把傘遞給了我，向雨中跑去……”結(jié)尾是“雨下著，我的眼前一片模糊，不知是雨水還是淚水，為什么離別總是在下雨天？”

牟老師，您對(duì)我的好，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，而老師這個(gè)職業(yè)，如同蠟燭，照亮我們的人生；老師就像園丁，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；老師就像火炬，用盡自己的生命，點(diǎn)亮下一代的星星之火……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，您是世界上最溫暖的人。

奉獻(xiàn)作文 篇5

《橫空出世》講述的是中國(guó)研制原子彈的故事?？赐炅诉@部電影，劇中的很多地方令我感慨萬(wàn)千！

為了不受外國(guó)強(qiáng)敵的壓迫，毛主席提出了研制原子彈的想法。于是，國(guó)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校都挑選出大批出色人才;在國(guó)外留學(xué)的陸光達(dá)博士也回到了祖國(guó)，一同跟隨著一支部隊(duì)，來(lái)到了荒無(wú)人煙的沙漠，開(kāi)始研制原子彈……經(jīng)歷了重重困難后，原子彈終于被研制出來(lái)了！當(dāng)原子彈炸響的那一刻，我也像那些官兵、科學(xué)家們一樣，激動(dòng)得幾乎從椅子上跳了起來(lái)：“中國(guó)站起來(lái)了！”

影片中的許多鏡頭都給我留下了深刻的印象：蘇聯(lián)專家在撤走時(shí)，天下著大雨。蘇聯(lián)專家拿起了陸光達(dá)撐著的傘，說(shuō)出一句：“在這個(gè)世界上，傘永遠(yuǎn)掌握在高個(gè)子的手中?！甭?tīng)到這句話，我感到很憤怒。落后就要挨打，落后就要受欺負(fù)，落后就要遭侮辱、嘲笑。因此，中國(guó)為了擺脫“落后”的帽子，才下定決心獨(dú)自研制原子彈！

影片更多地方帶給我的，是感動(dòng)。陸光達(dá)如果留在國(guó)外，他就可以享受優(yōu)厚的待遇，而且還有獲得諾貝爾獎(jiǎng)的可能。但他并沒(méi)有這樣做，而是回到了祖國(guó)，隱姓埋名，到荒無(wú)人煙的沙漠去研制原子彈;研制原子彈的另一位科學(xué)家，似乎從一開(kāi)始就不舒服，卻一直堅(jiān)持著工作，最后還積勞成疾吐血了……他們?yōu)榱酥袊?guó)的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己，這種精神不禁令我為之感動(dòng)。

電影中的那些人物值得我們敬佩，而現(xiàn)實(shí)中也有許多像他們一樣，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己生命的人。像我們熟知的錢學(xué)森，他為了回國(guó)遭到了無(wú)休止的迫害。他可以放棄嗎？他可以！當(dāng)時(shí)他在美國(guó)有很好的生活條件，他完全可以在美國(guó)舒舒坦坦地過(guò)日子。可他卻放棄了優(yōu)厚的條件選擇了回國(guó)，還為此遭到迫害。最后，他斗爭(zhēng)了5年，才回到祖國(guó)。

此外，“娃娃博士”鄧稼先也為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。他放棄了自己在外國(guó)的優(yōu)厚條件，回到了祖國(guó)，又隱姓埋名為祖國(guó)研制原子彈。最后，他不幸受到了核輻射，臨死之前還一心想著祖國(guó)，說(shuō)：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”

正是這些人不計(jì)個(gè)人得失、一心為國(guó)家努力奮斗，才有了今天的欣欣向榮。作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從小立志、嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)大了能像電影里的那些科學(xué)家一樣，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)譜寫新篇章！

奉獻(xiàn)作文 篇6

是誰(shuí)？把無(wú)知的我們，鄰近寬敞的教室，交給我們豐碩知識(shí)？是的，那就是我們的老師。

老師是盡職奉獻(xiàn)的，周末，我們?cè)诩掖抵照{(diào)，看著電視，玩著電腦，可是，老師卻正在辛勞的工作，為的是給我們更好的教育。

三年級(jí)的一個(gè)下戰(zhàn)書，老師留了一些同學(xué)在教室改功課，老師把我們不懂的標(biāo)題問(wèn)題耐心的講解，領(lǐng)悟性差的同學(xué)聽(tīng)不明白的標(biāo)題問(wèn)題，老師也不會(huì)罵他，而是一遍一遍的講，直到同學(xué)明白為止，同學(xué)們都走了，老師沒(méi)有回家，而是把今天的事當(dāng)真的完成。

暑假，同學(xué)們一定在外開(kāi)心地玩著，可是老師們還要為小學(xué)期做預(yù)備，尤其是開(kāi)學(xué)前幾天，老師們通常工作到深夜，這都是在為了我們，就算再苦再累，他們也不會(huì)埋怨。

老師是燭炬，照亮了我們，燃燒了自己，老師是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生……

奉獻(xiàn)作文 篇7

今天是周一，我像往常一樣背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校，突然間我聽(tīng)到了一個(gè)不幸的消息，我們學(xué)校六年級(jí)(8)班孫慧茹同學(xué)被確診為急性髓系白血病，現(xiàn)在他正在北京301醫(yī)院接受化療，脫發(fā)、惡心、嘔吐、不能進(jìn)食……這對(duì)于一個(gè)年僅12歲的孩子來(lái)說(shuō)，他的身體和心靈要承受病魔帶來(lái)的多么巨大、多么難以想象的痛苦呀!

值得慶幸的是在我國(guó)骨髓褲里已經(jīng)找到了合適骨髓移植對(duì)象，但這需要60萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。可是，孫慧茹前期的治療已花盡了家里的所有積蓄。為了給他治病，家里已賣掉了所有能賣的東西，并借遍了親朋好友。可如今，這龐大的數(shù)目讓這個(gè)家庭再也承擔(dān)不起了。

作為孫慧茹的同學(xué)，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，我們有義務(wù)為孫慧茹奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，來(lái)挽救他脆弱的生命。于是一場(chǎng)轟轟烈烈的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里展開(kāi)了。每位老師、同學(xué)都為他送一份力量，獻(xiàn)一份愛(ài)心，道一聲祝福，我們會(huì)為挽救生命而感到快樂(lè)。

真心希望孫慧茹同學(xué)快些好起來(lái)，回到學(xué)校，回到我們的身邊，和其他同學(xué)一樣快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)作文 篇8

有一個(gè)人幾十年如一日地把自己掙得錢全部捐獻(xiàn)給教育事業(yè)，而且這些錢都是自己辛辛苦苦一腳一腳踏三輪車攢起來(lái)的，很不可思議吧！這就是感動(dòng)中國(guó)的白芳禮爺爺。

今天，老師給我們讀了一篇寫白芳禮爺爺?shù)奈恼隆恶勗谌嗆嚿系呢S碑》。當(dāng)老師讀到報(bào)紙往地上一鋪，磚頭往報(bào)紙上一放，帽子往臉上一蓋，這便是白芳禮老人睡覺(jué)前的全部準(zhǔn)備工作這句話時(shí)，我感覺(jué)到淚水在眼框內(nèi)打轉(zhuǎn)。白芳禮爺爺為了貧困的孩子能上學(xué)，自己令愿露宿街頭，把攢下來(lái)的錢供孩子們念書，誰(shuí)看了不會(huì)感動(dòng)呢?現(xiàn)在有些大老板，一捐都是幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)，乃至上億的，雖說(shuō)錢都是自己掙的，可他們掙錢可比白芳禮爺爺容易的多了。再看看現(xiàn)在的小孩，買起東西都是幾十塊的，可貧困的孩子呢？別說(shuō)買東西了，就連學(xué)都上不起，多可憐??！

聽(tīng)了《駝在三輪車上的豐碑》這篇文章以后，我的心情十分復(fù)雜，有對(duì)貧困學(xué)生的同情，有對(duì)白芳禮爺爺?shù)木磁?。我以后一定要?jié)約，把自己的零花錢、舊衣服、文具捐給貧困學(xué)生。我也想長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，到貧困地區(qū)無(wú)償為孩子們上課，繼續(xù)白芳禮爺爺為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神!