如何讓小孩子成為乒乓球高手

1.?設定嚴謹?shù)挠柧氂媱潱杭毣恳惶斓挠柧氈黝}，如發(fā)球、接球、連貫性等，讓孩子按照計劃進行訓練。

2.?培養(yǎng)孩子的基本技術：逐漸引導孩子掌握正確的拍握法，球板的運動路徑，以及球的飛行路徑。

3.?給予孩子激勵：定期為孩子設定任務并在完成后予以獎勵，以增加孩子對訓練的激情和興趣。

4.?保證日常鍛煉：每天保證一定時間的球技鍛煉，比如一個小時，以提升體能和拍球技術。

5.?建立孩子的比賽意識：讓孩子參加友誼賽或者正式比賽，借此鍛煉比賽技巧和心理素質(zhì)。

6.?提供定期反饋：每周/每月/每學期提供孩子的訓練進度反饋，讓孩子了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

7.?著重腳步訓練：腳步是乒乓球的基礎，合理的腳步能保證穩(wěn)定的打球技術。

8.?強化雕細功：小球、小拍，無處不在的瞄準和命中，是孩子提升乒乓球技巧的重要環(huán)節(jié)。

9.?培養(yǎng)孩子的球感：讓孩子接觸各種類型的球技，提升他們對于乒乓球的球感。

10.?激發(fā)孩子的競爭心：通過與同齡兒童的比賽，激發(fā)孩子的競爭心，提高他們的比賽策略。

11.?鼓勵孩子完成獨立操作：對于乒乓球的攻、防、轉、串等技術，讓孩子通過自己的嘗試完成獨立操作。

12.?再度強化基本功：常言道，熟能生巧，對于基本功的反復練習不可忽視。

13.?注重策略和技巧的相結合：乒乓球是智力和技巧的結合，教導孩子靈活運用策略和技巧。

14.?借鑒高手：通過觀看專業(yè)運動員的比賽錄像，讓孩子學習他們的技巧。

15.?合理飲食和休息：保證孩子有足夠的體能進行訓練，同時保持充足的休息時間。

16.?體系化訓練：制定科學的訓練體系，包括打擊、移動、配合等多元化訓練。

17.?平衡的技術變化：確?；A打擊技術與創(chuàng)新打法的平衡，防止孩子過于偏僻。

18.?精準擊球訓練：用百發(fā)帶標進行小球訓練，提升擊球精準度。

19.?看球技巧練習：教孩子如何集中注意力看住對方發(fā)過來的球。

20.?熟悉乒乓球規(guī)則：讓孩子從小就熟悉運動規(guī)則，理解比賽的公平性。

21.?運用模擬比賽：讓孩子在模擬比賽中熟悉真實比賽的節(jié)奏和壓力。

22.?心態(tài)建設：培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，學會在比賽中控制自己的情緒。

23.?正確的球拍握法：注重正確的球拍握法，這是擊球穩(wěn)定、力量充足的保障。

24.?積極的比賽心態(tài)：讓孩子了解比賽不僅僅是贏利，更是過程中的享受。

25.?球場禮儀：教導孩子了解和遵守乒乓球賽事的一些基本規(guī)則和禮儀。

26.?旋轉的理解：讓孩子理解不同旋轉的球?qū)κ址ê痛驌酎c的影響。

27.?制定個性化的訓練計劃：每個孩子的特點和優(yōu)勢都不同，因此需要確定適合他們的訓練計劃。

28.?近臺和遠臺的訓練：培養(yǎng)孩子在不同位置、不同角度和距離的打擊技巧。

29.?適應比賽壓力訓練：通過模擬比賽，培養(yǎng)孩子面對壓力的能力。

30.?快速決斷和盲區(qū)判斷訓練：培養(yǎng)孩子在困難面前的決策能力原文。

31.?加強體育道德教育：道德是每位運動員都應具備的基本修養(yǎng)

32.?提高專注力：乒乓的打擊時機、節(jié)奏和力量要求很高，需要孩子有良好的專注力。（ZfW152.CoM 趣祝福）

33.?愛護球拍：教語孩子正確清潔和保養(yǎng)球拍，這關乎到球拍使用壽命的長短。

34.?發(fā)球訓練：教孩子掌握多樣化的發(fā)球技巧，起到比賽的開場積極點。

35.?跑位疾速提升訓練：增強身體協(xié)調(diào)性，并提高在比賽中的移動速度。

36.?正確的拉球和挑球方式：操作的準確性大大影響比賽的勝敗。

37.?把握扣殺的時機：培養(yǎng)孩子判斷和利用扣殺機會的能力。

38.?接發(fā)球訓練：鍛煉孩子在短時間內(nèi)做出反應的能力。

39.?耐力訓練：持續(xù)時間長的乒乓球比賽對耐力要求高。

40.?保持樂趣：讓孩子在訓練中找到快樂，這有助于他們的長期堅持。

計劃和執(zhí)行方案：

前期，先讓孩子熟悉乒乓球及其規(guī)則，教授基本的握拍法，擊打方式及調(diào)整打擊角度。同時，與其進行單打或雙打游戲，讓他們在實踐中學習。

中期，讓孩子進行多樣化的發(fā)球練習，如上旋球、下旋球、側旋球等，并進行實戰(zhàn)預演，鼓勵孩子提高反應速度和思維敏捷性。

后期，引導孩子發(fā)展高端的球技，如速度、力量、角度的控制，以及怎樣針對不同的球員來調(diào)整策略。

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乒乓球課件

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的乒乓球教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

乒乓球課件 篇1

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感，游戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌了兩端設置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸游戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。

3、用積小搭建多種形式的"球門"，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

活動目標

1、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、積極的參與活動，大膽的`說出自己的想法。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

乒乓球課件 篇2

指導思想：

乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學生個性特長，促進學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文化生活。

一、組織安排：

建立以體育組為首的`訓練小組，學生自愿報名參加。

二、訓練任務：

1、熟悉乒乓球球性。

2、掌握乒乓球的基本打法、發(fā)球、接發(fā)球。

3、掌握乒乓球的基本比賽規(guī)則。

4、參加乒乓球比賽。

三、訓練時間：

每周下午第二、三節(jié)課

四、訓練地點：

乒乓室、水泥乒乓球臺

五、具體訓練內(nèi)容：

第一周至第二周熟悉球性，握拍、顛球練習，對墻推球練習。

第三周：學習準備姿勢與站位。練習步伐移動，

第四至七周：發(fā)球練習，正反手發(fā)球。

第八至九周：接發(fā)球練習，推擋球。

第十周至第十二周：削球、搓球練習。

第十三至第十五周：攻球、對打練習。

第十六周：比賽小常識，進行乒乓球小比賽。

乒乓球課件 篇3

一、教學內(nèi)容：

1.顛球（毽子）練習

2.游戲：打電話

二、教學目標：

1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學生判斷能力和反應能力。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。

三、教學過程：

（一）語言激勵，導入課題［1′］

教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！

（二）仿生練習，提高創(chuàng)造能力［3′］

1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的`活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿?？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。

2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受動作［3′］

1.教師領做模仿操，語言提示，并適當口令。

2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。

乒乓球課件 篇4

各位同事大家上午好，我今天說課的內(nèi)容是《來打乒乓球吧》一課，這一課選自人民教育出版社出版的快樂漢語第二冊，第12課，是第二語言教學課。下面，我將從教材、教法、學情、學法、教學過程這五個方面對本課的設計進行說明。

一、說教材

（一）對漢語教學的理解和應用：

1、漢語教學是一種語言教學，它的目的是培養(yǎng)學生的語言能力和語言交際能力。

2、語言是文化的載體，所以漢語教學過程中應有意識地弘揚和傳承中華文化及世界其他各國優(yōu)秀的多元文化，避免狹隘的文化觀。

3、漢語教學針對不同的教學對象，要運用不同的教學方法，針對兒童進行的教學，一定要體現(xiàn)趣味性。

那么，如何提高留學生的漢語語言能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，怎樣更好的讓外國人了解中華文明就成了我在漢語教學中思考研究的一個課題。

（二）課文所處的地位和作用：

人教版快樂漢語第二冊共24課，以言語交際技能訓練和相應的文化知識教學為主線，在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣。

《來打乒乓球吧》一課以生動、豐富的圖片，簡短的對話介紹了有關運動的語言知識，教學內(nèi)容對留學生來說有吸引力，有利于提高學生的學習興趣，同時也利于提高學生的語言能力。但教學文本中缺乏文化知識的導入。

（三）教學目標

對本課而言，教學內(nèi)容為詞語、漢字、對話及相應的語用知識，考慮到學生特點，我們認為應適當注重學生的漢字書寫指導、漢字文化導入、對話的朗讀指導及對語言知識的交際實踐和文化拓展。

鑒于以上的分析，我預設了如下的三個教學目標：

知識目標：學生學會用準確的語音語調(diào)朗讀生詞和課文，學會“跳“學”、“習”和“羽”的書寫知識，掌握象形字及會意字的文化知識，了解各國有關運動的文化常識。

能力目標：教學中，利用情景教學法和游戲教學法啟發(fā)學生，學生在理解課文內(nèi)容的基礎上準確運用“吧”和正反疑問句進行交際。

情感目標：學生在學習有關運動的語言和文化過程中，感受運動的快樂，學會用包容的態(tài)度來對待其他文化，成為視野開闊的人。

（四）教材的重點、難點及依據(jù)

1、教學重點：

（1）區(qū)分提手旁及足字旁作為偏旁的意義

（2）準確理解象形字“羽”及會意字“習”的文化意義

（3）“吧”的語用知識及正反疑問句的運用知識

2、教學難點：

準確、得體地運用“吧”及正反疑問句完成交際任務；

【說教法】：

交際法、視聽法、情景法、游戲法、歸納法、對比法、模仿法

【說學情】：

從身心發(fā)展的整體階段來說，小學生感性思維比較活躍，參與意識強，他們注重直覺的感受，因此在教學中主要是結合圖片、視頻、游戲的方式來教授語言要素，同時也有意識地設置一些交際活動讓他們參與到課堂教學的各個環(huán)節(jié)中去。

其次，由于學生的母語屬表音文字，對他們來說每一個漢字都是一幅沒有章法的圖畫，很多時候會讓他們?nèi)缱呙詫m一樣迷惑不解，所以漢字的筆順教學及漢字文化教學就顯得尤為重要。

【說學法】：

以教師為主導，學生為中心的原則，充分發(fā)揮學生的參與意識及參與能力，注重師生的互動，提高學生的語言運用能力。

【說教學過程】

xx課前準備：朗讀詞語及對話

[目的]這一步旨在引導學生學會自學，養(yǎng)成預習的習慣，為以后的學習打下基礎。

xx課堂設計

首先，我我向大家介紹一下整個的教學思路，本課以三個基點展開，分別是語言、文化、趣味，在第一個基點上，分別教授了語音、漢字、詞語、句子、對話、情景交際、文化等語言要素，在教授的過程中注意培養(yǎng)學生聽說讀寫這四項語言技能。文化這個基點上，分別在導入、漢字教學、主題拓展部分引入了文化元素。趣味這一基點滲透到了導入、詞語運用、文化拓展等部分。趣味這一基點也支撐了語言和文化這兩個基點的展開，同時也促進語言和文化教學更加高效。

下面我具體介紹一下教學過程。

二、具體教學過程

（一）導入新課

【意圖】由福娃運動的撲克牌導入，將文本內(nèi)容與中國文化要素對接起來，與學生的興趣愛好對接起來，自然引入本課課題。

【導入內(nèi)容】同學們好！大家看這是八張撲克牌，上面的圖案是2008年北京奧運會的福娃，請同學們說一說，這些福娃在做什么？運動。大家說得很好，它們在做運動，那么你們喜歡運動嗎？看來大家非常喜愛運動，這節(jié)課我們就來學習第十二課《去打乒乓球吧》，共同學習有關運動的語言和文化知識

【目的】一定程度上激活學生學習語言的興趣，為下一步的學習做好了鋪墊。

（二）新授：

1、詞語：

（1）朗讀：學生朗讀——領讀——指導——學生朗讀

（2）針對重點生詞進行釋義——歸納拓展——游戲鞏固

【目的】

（1）通過翻撲克牌讀詞語的方式，增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，變換紅綠燈意在通過趣味性的方式對學生的表現(xiàn)及時給與評價。

（2）、聽音樂傳球的游戲目的是讓學生動起來，讓學生在玩兒中學，在學中樂。一方面強化認讀詞語和造句能力，一方面活躍氣氛，激發(fā)興趣。

2、漢字書寫及文化拓展：

（1）分析象形字“羽”和會意字“習”的字意——復習鞏固——歸納特點。

（2）講解漢字的筆順、書寫練習、成果展示。

【意圖、目的】

選擇兩個在漢字演變過程中具有特殊文化意義的漢字進行講解，凸顯漢字的文化意義。講解漢字的造字依據(jù)，可以幫助學生了解漢字文化，增強漢字學習的趣味。

3、對話：

（1）朗讀：領讀、指導重音和句調(diào)、分角色朗讀。

【目的】反復朗讀，體會漢語語言美，為更好地理解對話提供保證。

（2）語言點：

（“吧”的用法）對比比較——總結歸納——理解運用。

（正反疑問句）結合文本提問——講解語義——歸納結構特點——拓展運用。

【意圖、目的】

語法點的教授對不同的教學對象要區(qū)別對待，小學生不宜過多講解語法理論和語法知識，主要是通過語境和上下文感受、理解語言材料的`意思，能夠交際即可。

（3）交際練習：假設一個語言交際情境，讓學生運用“吧”及正反疑問句完成邀請朋友們一起參與某項運動的交際任務。

【目的】通過反復的言語交際訓練，突破重難點。

4、文化拓展：

介紹學生所在國家的特色運動項目，通過視頻的方式重點介紹中國的放風箏運動及其文化意義。

【目的】學習語言的同時了解相應的文化知識，尤其突出中華文化的導入。同時，意在讓學生感受運動的魅力，從而培養(yǎng)他們熱愛運動，熱愛生活的情感。

（三）課堂小結

運動是沒有國界的，很多運動形式都在世界各地流行，各種運動形式讓我們身體健康，心情愉悅，同學們，讓我們熱愛運動，熱愛生命，熱愛生活！

【目的】培養(yǎng)學生熱愛運動，熱愛生命，熱愛生活的情感。

（四）作業(yè)設計

1、四個漢字寫三遍

【目的】加深對漢字形體的認識。

（五）板書設計

12、來打乒乓球吧

1、漢字：跳(tiào) 羽(yǔ) 學(xué) 習(xí)

2、語言點：

（1）“吧”

（2）正反疑問句

【目的】展示教學主要內(nèi)容及重難點。

三、反思交流：

（一）優(yōu)點

1、教材的把握和優(yōu)化：

本課的教學文本相對單一，不夠系統(tǒng)性，所以在對文本的處理上，根據(jù)教學對象的思維特點和學習特點，對教學內(nèi)容進行了重新梳理，使整個的教學環(huán)節(jié)更加符合邏輯，易于學生接受。

2、漢字教學方式：

漢字區(qū)分于其他語言是因為它的表意功能，所以在漢字教學中，我盡量凸顯漢字的文化淵源，體現(xiàn)其獨特的文化意義，借助形象的圖片來教授象形字和會意字，形象、具體、生動，而且學生在猜漢字每一個部分像什么的過程中也充分地激發(fā)了他們的興趣和熱情。

3、興趣培養(yǎng)方式：

游戲方式的選擇與教學內(nèi)容相符，游戲法的恰當運用取得了較好的教學效果。

4、文化教學的導入：

教材中缺乏文化內(nèi)容的導入，所以在生詞教學、漢字教學和話題拓展部分我都有意識地導入了比較有特色的文化知識，使?jié)h語教學與中華文化對接，同時也與世界文化相連，避免狹隘的文化觀，這樣學生在了解中華文化的同時，進一步拓展視野。

（二）不足

1、課堂語言的鏈接

在各個教學環(huán)節(jié)的鏈接方面，處理語言不夠靈活，使之環(huán)節(jié)間有脫節(jié)的現(xiàn)象。在今后的教學中，還應該注意各個教學環(huán)節(jié)的鏈接，達到自然靈活，形如流水的效果。

2、課堂語言的規(guī)范

漢語教學語言應該是規(guī)范的，教師發(fā)出的每一個音，寫出的每一個漢字的筆順，解釋的每一個詞語，說出的每一句話都應該是非常規(guī)范的，我覺得在教學的規(guī)范方面，我還應該進一步嚴格要求。

3、知識點導入方式

在介紹邀請這一語用時，直接導入語言點的講解，忽視了學生的發(fā)散性思維和主動性。如果先調(diào)動學生的積極性，詢問他們在平時的生活中怎樣邀請別人參與某項運動，再導入本課知識點的講解，這樣能夠充分發(fā)揮學生的主動性，這樣的課堂才是真正的以學生為中心，以教師為主導的課堂。

（三）今后教學發(fā)展方向

在今后的教學中，還要不斷夯實自己的基本功，拓展視野，進一步規(guī)范化教學，學習語言教學的理論，在此基礎上，在實踐中探索新的教學模式和教學方法。

乒乓球課件 篇5

一、課程開發(fā)背景：

本課程是學校依據(jù)自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統(tǒng)一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養(yǎng)學生的興趣特長，創(chuàng)新思維習慣和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學生素質(zhì)，提高教師課程建設與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統(tǒng)一中推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統(tǒng)項目，打造我校特色品牌。

學校在開發(fā)本課程時有著得天獨厚的優(yōu)勢：

1、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內(nèi)外乒乓球臺共12張，基本適應學校訓練。

2、教練隊伍合理。我校喜愛乒乓球運動的教師很多，焦蘭芝老師曾在市縣多次獲獎，師資力量很充足。

3、家長認可。社區(qū)家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，從經(jīng)濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

以上原因，為我們進行乒乓球開發(fā)實施提供了有利的條件，也是我校進行該項研究的價值所在。

二、課程目標

1、學生了解一些關于乒乓球的知識，掌握一些基本運動技能和方法 ， 認識乒乓球在鍛煉身體的有效價值 ， 為以后學習、工作、生活打下良好的.基礎 ， 形成終身體育的意識。

2、學生形成多動腦、多動手的能力，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、學生逐漸養(yǎng)成準確快速的判斷與果敢的意志品質(zhì)。

4、學生能夠自行組織一些小型比賽活動，成為普及推廣乒乓球運動的積極分子。

三、課程內(nèi)容

理論課：乒乓球基本知識

學習握拍方法；站位方法；推擋技術。

復習推擋技術；學習正反手平擊發(fā)球技術。

復習推擋技術；學習正反手側旋發(fā)球技術。

復習推擋技術；發(fā)球技術；素質(zhì)練習。

學習正手攻球技術；左推右攻技術。

復習正手攻球技術；左推右攻技術。

安排教學比賽

裁判規(guī)則學習；教學比賽；素質(zhì)練習。

步法練習；素質(zhì)考試。

發(fā)球技術考核。

推擋技術考核。

四、課程實施建議

1、結合我校實際情況，乒乓球校本課與其他校本課由全體3——6年級學生自由選報，學校安排每周各年級有一節(jié)校本課程乒乓選修課。

2、場地與資源：場地，乒乓球室；教學資源，自制校本教材。

五、 課程評價

1 、評價內(nèi)容

（1）、學生對乒乓球運動的興趣、程度。

（2）、學生對乒乓球運動技能的掌握。

（3）、學生間人際交往狀態(tài)的改善程度。

（4）、學生獲得的成就感。

2 、評價形式

（1）、學生自評：學生針對以上內(nèi)容對照參加本組以前進行自評。

（2）、教師評價：教師根據(jù)學生在學習中的表現(xiàn)、訓練實踐態(tài)度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。

乒乓球課件 篇6

一、教案目標

1.通過乒乓球教學，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.提高幼兒的專注力和動作靈活性。

3.培養(yǎng)幼兒對乒乓球運動的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和競爭意識。

二、教學重點

1.乒乓球的基本規(guī)則和技術動作。

2.幼兒對乒乓球的'興趣培養(yǎng)。

三、教學準備

1.乒乓球拍、乒乓球。

2.平整的室內(nèi)場地。

四、教學過程

第一課：認識乒乓球

1.利用圖示和實物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。

2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。

第二課：乒乓球的基本技術動作

1.站穩(wěn)。教導幼兒正確的站姿，保持身體平衡。

2.握拍。引導幼兒正確握拍，保持松緊適度。

3.看球。讓幼兒觀察球的運動軌跡，提醒他們始終保持目光集中。

4.擊球。教導幼兒正確地擊球，包括發(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。

第三課：乒乓球的基本規(guī)則

1.發(fā)球規(guī)則。讓幼兒了解如何進行發(fā)球，介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。

2.接發(fā)球規(guī)則。教導幼兒如何正確接發(fā)球，并介紹接發(fā)球的技巧。

3.講解比賽規(guī)則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分數(shù)計算和比賽規(guī)則。

第四課：乒乓球的小游戲

1.乒乓球接力。設置若干個球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個小組完成得最快。

2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來回傳球，看哪一組持續(xù)時間最長。

3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進行比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

五、教學延伸

1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運動。

2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊，進一步提高他們的技能和興趣。

六、教學總結

通過乒乓球的教學，幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調(diào)能力和專注力，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和競爭意識。乒乓球作為一項非常適合幼兒的運動項目，可以在充滿趣味的教學中激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，使他們在快樂中學會乒乓球運動。

以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文，希望對您有所幫助！

乒乓球課件 篇7

一、教學目標：

1、學習乒乓球的反手推擋技術，使100％學生了解本課學習目標，80％的學生能夠運用這一技術。

2、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

3、培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：

1、學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

2、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學

生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學過程：

一、準備部分

1、創(chuàng)設乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。

2、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的.乒乓球材料。學法：觀察法、研討法、實踐法。

3、熟悉球性。（托球練習）

熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手為例）

動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：啟發(fā)法、直觀教學法、多媒體演示法

在新授教學內(nèi)容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導，。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。

1、觀看教學片。分析動作。

2、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。

3、教師講評。

學法：觀察法、研討法、實踐法。

1、看教學光碟。

2、分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

組織：二人一臺

----三人一臺----四人一臺、

要求：動作規(guī)范，準確到位。

三、結束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。

1、放松韻律操，教師領做。

師生共同隨音樂放松。

2、評一評：宣布下課

教學反思：

針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學中采用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進也采用多人一臺進行接力練習的方法，提高球臺的使用率。

在本節(jié)課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。

另外，還要采取一定的安全措施?？雌饋?，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環(huán)境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。

乒乓球課件 篇8

教練：唐軍

場地：學校一樓大廳

時間：從2月23日起，每天早上7：00-8：00下午4：25-5：05

第一次訓練：2月23日

一、準備部分：

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

第二次訓練：2月24日

一、準備部分

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員與老隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打兩輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

第三次訓練：2月25日

一、準備部分

1、慢跑300米；

2、行進間徒手操一套；

二、基本部分：

1、熟悉球性練習；

（1）推擋練習；

（2）正、反手攻球練習；

（3）接發(fā)球練習；

2、選拔比賽；

要求：

（1）新隊員互相比賽，從中挑選技術好的新手加入；

（2）今天每個學生打二至三輪比賽，11分制，5戰(zhàn)3勝。

三、結束部分：

1、放松運動；

2、總結選拔情況；

乒乓球課件 篇9

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

3、主動參與實驗探索。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內(nèi)有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒做出設想。

1、教師講述游戲規(guī)則：

“看今天老師帶來了什么？”“今天我們來玩一個“巧運乒乓球”的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里?！薄半m然不能用手但可以用老師準備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。

2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流。

“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

“誰來說說你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料進行操作并交流。

1、教師講述操作要求

“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”，不能的打“×”?！薄白⒁饬?，一定要試過之后再記錄，還要記住手不能碰到球。

2、幼兒操作。

教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

3、幼兒交流。

（1）請幼兒介紹操作結果并做記錄。

“你動手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

（2）適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。

1、教師講述操作要求

“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法?！苯處熓痉督o幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上?！按蠹以僭囈辉囃环N材料用不同的`方法運球，并用數(shù)字記錄在表上?！?/p>

2、幼兒操作

3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法

四、結束活動

“今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”

活動反思：

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

乒乓球課件 篇10

本學期內(nèi)，我們乒乓球協(xié)會將在不斷總結上學期工作經(jīng)驗的基礎上，做好本學的工作計劃，爭取在本學期把本協(xié)會辦的更加出色，現(xiàn)對本學期作出如下計劃：

第一，納新后集體會議。

我們將在納新結束做好會員的統(tǒng)計工作，并及時上報社團聯(lián)合會，然后及時召集會員開集體會議，對新會員進行編制，向會員發(fā)放會員證并對會員進一步講解入會后的相關事宜，使會員做到心中有數(shù)。

第二，觀看xx比賽視頻。

我們將收集xx乒乓球比賽視頻資料在合適的時間播放給新會員，使會員再次欣賞今年××會國球給我們帶來的激情，同時增長會員的乒乓球技能，增加新會員的乒乓熱情。

第三，舉辦××級乒乓球賽。

我們將計劃在20xx年十一月份開展16級乒乓球?qū)官?，這是新會員入會后的第一次比賽，屆時我們將獎勵男·女比賽名列前茅者，爭取通過比賽提高廣大會員的比賽熱情，把新同學的乒乓熱情推向一個高潮，同時也能通過比賽使會員結識更多的乒乓球愛好者，使會員可以不斷學習、進步。

第四，日常訓練。

我們將繼續(xù)開展我們協(xié)會的日常活動，在周末將帶領會員到訓練場地訓練，屆時將請到相關老師以及會內(nèi)球技較好的師哥師姐對新會員進行培訓，提高會員球技。

最后，下學期我們將在不斷總結本學期工作經(jīng)驗·教訓的基礎上，爭取把活動辦的更加精彩，使新會員盡快的融入?yún)f(xié)會這個大家庭中來，不斷壯大本協(xié)會！

乒乓球課件 篇11

活動目標：

1、了解乒乓球的基本特性，會創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

3、體驗探索、操作活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小朋友來摸一摸，如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

1. 幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的`？

2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著講一講道理。

六、總結：一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

乒乓球課件 篇12

活動目標：

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣;

2.創(chuàng)設問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的`？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結

乒乓球課件 篇13

一、指導思想：

乒乓球運動是我們旗北小學的一個傳統(tǒng)項目，也是學校體育課程教育、教學的一項特色內(nèi)容。一年來，經(jīng)過上下齊心、共同努力，運動成效卓著，學校培養(yǎng)的小選手們在鎮(zhèn)比賽中屢屢摘金奪銀。本學期繼續(xù)以點帶面、體教訓練結合，使乒乓球運動更有效地促進學校教育、教學活動的進一步騰飛。

二、工作要點：

1、在校園內(nèi)，廣泛地宣傳、普及、開展乒乓球運動，并不斷地創(chuàng)出佳績，以此激發(fā)學生的競爭意識與愛國之情，提高學校的整體實力，使我校獲得更大的發(fā)展空間，形成旗小乒乓文化的濃厚氛圍，是我們學校當前開展乒乓球運動的工作重點和追求目標。

2、在校內(nèi)全面開展群體乒乓球運動，乒乓球運動員做到人手有一拍，班級有球隊，天天有活動，月月有比賽。

3、建立運動員個人檔案（從入選乒乓隊之日起到停止訓練為止），由學校與運動員及其家長共同完成。

4、通過成立乒乓教研組，不斷研究乒乓動態(tài)，及時學習、掌握新技術，并切實可行地開展活動，提高教練員的業(yè)務水平。同時，適時而科學地改進訓練計劃、結合本校群體乒乓的開展，從中發(fā)掘具備一定天賦的小選手，并對其進行重點培養(yǎng)，提高競賽成績，更好地營造乒乓球運動的氛圍。并以優(yōu)秀運動員的事跡，激勵、培養(yǎng)學生克服困難、積極向上的學習態(tài)度，真正達到以點帶面、體教結合的互動效果。

5、及時利用所取得的優(yōu)異成績，通過媒體宣傳等方式，擴大影響面，使社會各界熟悉我校的乒乓球運動開展現(xiàn)狀，了解學校以小小銀球為龍頭，以點帶面、體教結合的辦學特色，以提高學校的知名度和社會影響力。同時要積極創(chuàng)造條件，使部分乒乓場地可對外開放，吸引各年齡段、不同水平的業(yè)余乒乓愛好者參與到學校的群體乒乓運動中來，切搓球藝，以球會友。

三、具體做法：

1、根據(jù)階段性計劃（學期計劃、月計劃、周計劃）。其中，階段性計劃以月為單位，根據(jù)不同月份因比賽、氣候、考試等因素造成的變化，適時制定更具針對性的訓練計劃。

2．全面開展群體乒乓球運動。要做到人手一拍，并按班成立班級乒乓隊，由班主任老師安排，充分利用大課間、興趣課等時間開展有聲有色的乒乓運動，以培養(yǎng)學生的乒乓熱情，并借此發(fā)現(xiàn)好的乒乓苗子。

3．堅持定期訓練。確保周六上午4小時的訓練，同時，各科老師適當減輕運動員的課業(yè)，切實有效地堅持“從小培養(yǎng)、打好基礎、系統(tǒng)訓練、積極提高”的方針。

4．隊伍建設。通過群體乒乓活動的開展，以隊內(nèi)現(xiàn)有隊員為起點，力爭在三年內(nèi)建立一支技術全面、特長突出、頗具實力的本土隊員梯隊。

5、定期舉行校內(nèi)、隊內(nèi)不同級別、豐富多彩的乒乓比賽，以版報、廣播等形式對活動搞得好、效果顯著的班級予以表揚，形成人人學乒乓、人人會乒乓、人人愛乒乓的良好乒乓球運動氛圍，全面推進學校的素質(zhì)教育。

6、接受上級領導的督導檢查，進一步改進工作方法提高工作效率。

乒乓球課件 篇14

活動目標：

1、利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

2、激發(fā)探索欲望，并能用語言表達。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、人手一個乒乓球。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩（小尾巴）、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

活動過程：

一、引起回憶、引出主題

1、上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

二、玩乒乓球

1、你能和乒乓球玩出幾種花樣？

2、幼兒自由玩乒乓球。（教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，并提醒個別幼兒注意安全。）

3、介紹乒乓球的玩法

誰來介紹一下你是怎么玩乒乓球的`？

4、教師幼兒共同分享玩后感受。

三、探索玩法

1、引出材料結合乒乓球玩

這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎？

2、幼兒游戲，教師指導觀察。

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法

誰愿意把你的玩法告訴大家嗎？（介紹玩法或發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象）

4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。

四、實驗延伸

這個球，它怎么了？這個球還能玩嗎？

實驗泡癟乒乓球

如果不泡我們還有辦法玩嗎？

乒乓球課件 篇15

活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高。”說完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動設計：

一、活動目標

（一）能運用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

（二）體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動準備

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導要點

（一）出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導幼兒大膽想象。

1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

123下一頁

一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

（半個乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

（三）引導幼兒制作玩具，嘗試運用喜歡方法進行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評價。

活動反思：

這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的'興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。

根據(jù)設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

乒乓球課件 篇16

尊敬的各位評委、老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是乒乓球反手推擋技術。下面我將從以下幾個方面進行闡述。

一、教材分析

乒乓球作為一項全身性的運動，具有較高的健身價值和競技性。反手推擋技術是乒乓球反手技術中的基礎和常用技術，對于初學者掌握乒乓球的基本技巧和提高比賽能力具有重要意義。

二、學情分析

本次授課對象為[具體年級]的學生，他們已經(jīng)對乒乓球有了一定的興趣和基礎，但在技術動作的規(guī)范性和穩(wěn)定性方面還有待提高。這個階段的學生具有較強的模仿能力和好奇心，但注意力集中時間相對較短。

三、教學目標

讓學生了解反手推擋技術的動作要領和作用。

使大部分學生能夠掌握反手推擋技術的基本動作，并且能夠在對練中運用。

培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)能力、反應能力和競爭意識，增強學生的自信心。

四、教學重難點

教學重點

反手推擋的準備姿勢、引拍動作、擊球時機和擊球部位。

手臂、手腕和身體的協(xié)調(diào)配合。

教學難點

控制擊球的.力量和方向。

在移動中準確地運用反手推擋技術。

五、教學方法

直觀演示法

通過教師的示范，讓學生直觀地看到正確的動作。

分解教學法

將反手推擋技術分解為幾個步驟進行教學，便于學生理解和掌握。

練習法

學生通過反復練習，鞏固所學技術。

游戲競賽法

激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識。

六、教學過程

開始部分（約 3 分鐘）

集合整隊，檢查人數(shù)。

師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。

安排見習生。

準備部分（約 7 分鐘）

圍繞球臺慢跑 3 圈。

關節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動。

專項準備活動：正手攻球的徒手練習和反手撥球的徒手練習。

基本部分（約 25 分鐘）

教師講解并示范反手推擋技術（約 3 分鐘）

準備姿勢：雙腳平行站立，與肩同寬，身體略前傾，收腹含胸，手臂自然彎曲放在身體右側。

引拍：手臂向左后方引拍，拍面稍前傾。

擊球：在來球的上升期或高點期，手臂向前推出，擊球的中部或中上部，同時手腕固定，借助身體的力量將球推出。

還原：擊球后，手臂迅速還原到準備姿勢。

學生進行無球模仿練習（約 5 分鐘）

學生分成四組，在組長的帶領下進行無球的模仿練習，教師巡回指導，糾正錯誤動作。

學生進行有球的定點練習（約 7 分鐘）

教師在球臺一側喂球，學生在另一側進行反手推擋的定點練習，每人練習 20 次后交換。

學生進行有球的移動練習（約 5 分鐘）

教師將球發(fā)到不同的位置，學生通過移動步伐進行反手推擋練習。

小組對抗比賽（約 5 分鐘）

學生分成若干小組，進行小組對抗比賽，采用單局 11 分制，獲勝的小組給予獎勵。

結束部分（約 5 分鐘）

放松活動：學生在教師的帶領下，進行放松操練習，重點放松手臂、肩部和腰部肌肉。

課堂小結：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，評價學生的學習情況，指出存在的問題和改進的方向。

布置作業(yè)：讓學生回家后，對著鏡子進行反手推擋的徒手練習 20 次。

宣布下課：師生再見，收拾器材。

七、教學預計

預計本節(jié)課大部分學生能夠掌握乒乓球反手推擋技術的基本動作，部分學生能夠在對練中熟練運用。預計學生的平均心率為 120 - 130 次/分鐘，練習密度為 40% - 50%。

八、教學反思

在教學過程中，要關注學生的個體差異，對于學習較慢的學生要給予更多的指導和鼓勵。同時，要加強對學生的安全教育，避免在練習過程中發(fā)生意外事故。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生更好地掌握乒乓球技術。

乒乓球課件 篇17

活動目標：

1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

3、能用標記記錄探索的過程和結果，并能大膽講述。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備:

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、 導入

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

二、引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（4）總結性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3、探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

反思：

我設計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的'參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

如何成為中國象棋高手

1.?熱愛象棋：培養(yǎng)孩子對象棋的興趣和熱情，讓他們愛上這個古老而有趣的游戲。

2.?尋找好的師傅：為孩子找到一位經(jīng)驗豐富和熱情洋溢的象棋導師，他們將在技巧和戰(zhàn)略方面指導孩子。

3.?規(guī)范學習時間：制定一個每周幾次的規(guī)律學習時間，讓孩子養(yǎng)成每天堅持學習象棋的習慣。

4.?基礎教學：從象棋的基本規(guī)則、棋盤布局和基本走法開始教授，確保孩子掌握扎實的基礎知識。

5.?戰(zhàn)術訓練：引導孩子學習各種攻擊和防守戰(zhàn)術，培養(yǎng)他們的觀察力和應變能力。

6.?學習棋譜：教授不同的象棋開局和棋譜，幫助孩子了解各種常見局面和策略。

7.?象棋軟件：推薦一些優(yōu)秀的象棋軟件，用于練習和對弈，提高孩子的棋藝和計算能力。

8.?對弈錦標賽：鼓勵孩子參加對弈錦標賽，與其他對手切磋棋藝，提高他們的競技水平和自信心。

9.?賽事觀摩：帶領孩子觀摩一些比賽，讓他們從高水平的比賽中學習和啟發(fā)。

10.?隊內(nèi)交流：組建象棋學習小組，通過內(nèi)部交流和對弈，激發(fā)彼此的學習動力。

11.?讀經(jīng)典書籍：推薦一些經(jīng)典的象棋書籍給孩子，讓他們深入了解象棋的歷史和理論。

12.?分析對局錄像：幫助孩子學會通過觀看對局錄像分析棋局，從別人的對局中吸取經(jīng)驗和教訓。

13.?象棋網(wǎng)站和論壇：引導孩子參加一些象棋網(wǎng)站和論壇，與其他象棋愛好者交流心得和經(jīng)驗。

14.?與大師交流：給孩子提供與一些中國象棋大師交流的機會，激發(fā)他們的學習熱情。

15.?輔助訓練器材：為孩子購買一些輔助訓練器材，如象棋盤計時器和象棋棋譜軟件，提高他們的學習效率。

16.?情緒控制：教導孩子在對弈時如何控制情緒，避免情緒波動影響對局質(zhì)量。

17.?觀摩視頻教學：推薦一些優(yōu)秀的象棋教學視頻，讓孩子從視頻中學習高手的思維和策略。

18.?分析對弈：幫助孩子分析對弈中的失誤和不足，找到改進的方向。

19.?制定計劃：與孩子一起制定學習計劃和目標，每月評估進展并調(diào)整學習方向。

20.?結交象棋朋友：鼓勵孩子結交其他象棋愛好者，交流對局經(jīng)驗和解析棋譜。

21.?舉辦象棋俱樂部：為孩子組織象棋俱樂部活動，提供更多的對局和交流機會。

22.?打破常規(guī)：不拘泥于傳統(tǒng)教學方法，嘗試一些創(chuàng)新的象棋教學方式，如使用互動教學軟件或進行角色扮演。

23.?身心訓練：教導孩子進行適量的身體鍛煉和放松訓練，保持身心健康。

24.?提供獎勵：為孩子設立學習目標和榮譽，給予相應的獎勵，激發(fā)他們的學習動力。

25.?鼓勵參賽：鼓勵孩子參加各種級別的象棋比賽，提供參賽經(jīng)費和支持。

26.?組織講座：邀請一些資深棋手或?qū)＜医o孩子進行講座，分享他們的象棋心得和經(jīng)驗。

27.?深入研究：推動孩子深入研究特定開局和戰(zhàn)術，增強他們在這方面的專業(yè)知識。

28.?賽事安排：安排孩子參加一些國內(nèi)和國際的象棋賽事，拓寬他們的比賽經(jīng)驗和視野。

29.?制定戰(zhàn)略：與孩子一起制定對弈戰(zhàn)略，并不斷提醒他們在對局中保持戰(zhàn)略性思維。

30.?教導求和技巧：培養(yǎng)孩子在棋局不利時學會尋求和棋的技巧，避免不必要的失敗。

31.?培養(yǎng)耐心：教育孩子在對弈中保持耐心，不急躁和盲目行動。

32.?記憶開局：幫助孩子記憶一些經(jīng)典的象棋開局，加強對對局的理解和應變能力。

33.?激發(fā)想象力：鼓勵孩子進行象棋謎題的解答，培養(yǎng)他們的想象力和推理能力。

34.?教導結束技巧：指導孩子學習象棋的結束技巧，如如何將對手將死等。

35.?深入分析：幫助孩子深入分析象棋局面，從多個角度思考和評價。

36.?研究對弈經(jīng)典：著重研究一些經(jīng)典對弈，分析其中的套路和思維過程。

37.?注重理論與實踐：理論與實踐相結合，讓孩子通過對弈實踐鞏固和驗證所學知識。

38.?挑戰(zhàn)新戰(zhàn)略：引導孩子嘗試新的開局和戰(zhàn)略，拓展他們的思維和創(chuàng)新能力。

39.?制作象棋教材：幫助孩子制作一本屬于他們自己的象棋教材，記錄他們的學習心得和經(jīng)驗。

40.?贊賞進步：及時發(fā)現(xiàn)和贊賞孩子在象棋上的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

41.?比賽復盤：在每場比賽后與孩子進行復盤，讓他們了解自己的失誤和提高空間。

42.?面對強者：安排孩子與有挑戰(zhàn)性的對手對弈，提高他們應對強者的能力。

43.?參觀大賽：組織孩子參觀一些重要的象棋大賽，讓他們看到國內(nèi)外象棋強手的對局。

44.?學習綜合素質(zhì)：在學習象棋的同時，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如團隊合作和社交技巧等。

45.?分享經(jīng)驗：鼓勵孩子與其他象棋愛好者分享自己的學習經(jīng)驗和心得。

46.?追蹤進步：定期追蹤孩子的學習進度和成長，及時調(diào)整學習計劃和方法。

47.?推薦比賽名家對弈錄像：推薦一些象棋大師的對弈錄像給孩子觀看，讓他們進一步了解高水平的象棋對局。

48.?注重思維訓練：培養(yǎng)孩子的邏輯思維和計算能力，幫助他們加深對象棋的理解。

49.?制定進階計劃：根據(jù)孩子的實際情況，制定進階計劃，確保他們穩(wěn)步提高。

50.?激發(fā)激情：在象棋學習中始終激發(fā)孩子的激情和熱愛，讓他們在追逐象棋大師夢想的道路上保持積極向前的姿態(tài)。

我相信，通過這些精心設計的步驟和計劃，你將能夠幫助孩子成為中國象棋的大師。祝你和孩子們在象棋的世界里取得巨大的成功！

2025乒乓球課件

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時間專門編輯了2025乒乓球課件，可能你會喜歡，歡迎分享。

乒乓球課件 篇1

活動目標

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

教學重點、難點

1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。

活動準備

錄音磁帶;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。

活動過程

(一)開始部分

1.幼兒自由練習雙腳連續(xù)跳。

(1)教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢?可小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了它也不說，這可怎么辦呢?

(2)幼兒自由發(fā)言出主意。

(3)選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續(xù)跳。

師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好?你們會學小兔跳一跳嗎?來，看看誰跳得最像?！?放音樂)

2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。

“小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的?！苯處熯吥７滦⊥锰吿嵝颜f：“輕輕落地?！庇變壕毩曈辛ζ鹛p輕落地的動作要領。

(二)基本部分

1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

(1)幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒!來，快來聽聽小兔給我們說什么悄悄話。”(幼兒自然圍在教師周圍。)小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎?”

(2)請?zhí)煤玫挠變菏痉短?，其余幼兒跟著學跳。

“小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨笥殉鰜硖淮?

A、我們學短尾巴的兔子向上跳。(放音樂)

B、學吃蘿卜的兔子蹲著跳。(放音樂)

C、學長耳朵的兔子單腳跳等。(放音樂)

2. 合作探索跳躍動作。

(設計集體組合跳的方法。

“來，來，來，快來聽聽小兔告訴我們什么新的秘密?”小兔說：“你們剛才是一個人在跳著玩，多孤單呀，我的伙伴可多呢，我們經(jīng)常是幾個幾個在一起玩，我給你們準備了呼拉圈和棍棒，你們試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧?！庇變阂黄痣S音樂歡快地跳躍。(待幼兒拿好器械后)(放音樂)

(2)請組合方式新穎的小組表演。

“真累呀，來，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛才跳得好的那組小朋友出來表演一次，看看他們是怎樣玩的?”

3.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊?(統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號)

“小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢?”

(1)教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。

(后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)(右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。(放音樂)

4. 幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。(放音樂)

5.游戲：蹦蹦跳跳

教師講解游戲規(guī)則：當音樂響起時，每個小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。(待幼兒交換好器械后放音樂3次)

(三)結束部分

乒乓球課件 篇2

活動目標：

1、通過設定一定的問題情境，引導學生主動發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵他們主動去**解決問題的不同方法，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生求異創(chuàng)新的思維能力。

2激發(fā)學生積極參與問題研究的興趣，鼓勵學生大膽運用自己獨特的方法解決問題。體驗成功的快樂和失敗的痛苦。

活動準備:

1包裝飲料（飲料口有塞子，塞子上有吸管）

2乒乓球、鐵絲、吸管、透明膠、固體膠、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆

活動過程：

一、創(chuàng)設情境：

1老師：老師，有一瓶飲料。你想喝嗎？但有一個條件，你必須用帶塞子的吸管喝水。

2老師請一個學生上臺喝一杯。其余的學生觀察并注意到他們能找到什么？

三。學生報告：瓶子里沒有飲料。

4、師：瓶里的飲料怎么喝不到了呢？怎樣才能喝到飲料？

5學生說出自己的想法并逐一驗證。

6教師指導總結：拉、捏、戳、吹、割等方法。

7老師：剛才我們用了很多方法來解決喝酒的問題。其實，在生活中，類似于喝飲料的問題還有很多，今天，我們就一起開動腦筋，想辦法來解決下面的一個問題：巧取乒乓球

板書：巧取乒乓球

二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學生自主**。

1、**“巧取乒乓球”的方法。

（1） 巧打乒乓球的內(nèi)容和要求：

“現(xiàn)在請大家利用桌子上現(xiàn)有的材料和工具，試一試、比一比，在不用手取球的情況下，看哪組同學想出的方法簡單、實用、巧妙、與眾不同，并且想出的方法最多。”

“各組的小組長記錄本組的取球統(tǒng)計表。”

“請同學們現(xiàn)在開始操作。”

（2）、學生分組**杯中取球的方法，激勵學生多想辦法，想好辦法。

（3） 各組長對本組學生的方法進行統(tǒng)計，并填寫統(tǒng)計表。

（4）、各組的統(tǒng)計表統(tǒng)一上交到統(tǒng)計員手里，進行最后的統(tǒng)計，評出辦法最多的小組。

“現(xiàn)在，請各組的小組長上交統(tǒng)計表?！?/p>

（5）在統(tǒng)計結果的同時，對采用最巧妙方法接球的球隊進行評估。（獎勵）

“在剛才的方法中，你認為哪種方法最簡單？哪種方法最獨特？”

（6）、師：請被評上最簡單、最獨特方法的小組起立，同學們以最熱烈的掌聲對他們表示祝賀。（獎勵最簡單的小組

一、二、三名，獎勵辦法最巧妙的小組一個，發(fā)獎狀。）

（7） 學生報告**過程中發(fā)現(xiàn)的問題及對策。

老師：在拿球的過程中，你有沒有遇到過失敗的方法？這時，你是如何去做的？

（8） 老師總結：在科學研究中，失敗和成功是孿生兄弟。有時我們要經(jīng)歷無數(shù)次的失敗才能獲得成功。

2、游戲：《取球游戲》

玩法：準備三個盆，在每個盆里放15個乒乓球，參賽的一組同學依次將球取出（用實驗得到的各種方法），用時最短的小組獲勝。

三、總結

今天，我們有多種方法可以熟練地打乒乓球。學生用科學的思維方法思考問題，解決問題。從你的研究中，老師們學到了很多。嗯，在這個班上，我不知道學生們的收獲如何？

你們對自己的研究滿意嗎？如果您滿意，請亮起綠卡；如果您不滿意，請亮起黃牌。

乒乓球課件 篇3

(一)正手快攻

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

教學重點

持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉沿球體弧線揮動。

教學難點

在球的上升期擊球的中上部。

(二)反手攻球

動作方法

站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

動作要點

在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

教學重點

揮拍發(fā)力、動作快速。

教學難點

在球上升期擊球的中上部。

(三)正手削球

動作方法

右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時轉至左腳。

教學重點

手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

回球快、弧線低且穩(wěn)定。

(四)反手削球

動作方法

左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

動作要點

身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線。

教學重點

來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

教學難點

控制回球弧線的高度。

乒乓球課件 篇4

體育教案－乒乓球_高中體育教案_模板

體 育 與 健 康 課 時 計 劃 授課題目

籃球 —— 長傳快攻 授課人 劉樹成 授課時間

2003年9月20日 班 級

高二乒乓球A班 人 數(shù) 32 人 教學目標 認識目標

培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質(zhì)，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，正確處理合作與競爭的關系。 技能目標

通過學習使70%的學生掌握組織快攻的基本戰(zhàn)術，并能在實戰(zhàn)中加以運用。 情感目標

學生積極地參加各種練習，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

教 材 重 點

移動中傳接球的技術和行進間投籃的技術。 難 點

傳球給同伴的時機，位置，高度和移動中傳接球的能力。 教 學 重 點

圍繞教學和健康的主線，指導學生積極活動，共同學習。基本能夠?qū)崿F(xiàn)本次課的教學目標。 難 點

引導學生質(zhì)疑，提問，指導學生通過分析和經(jīng)驗交流來解決問題。 教 學 流 程

熱身——復習——初步認識——實踐與分析——設問——實戰(zhàn)運用——總結與交流——掌握技能——放松身心——結束 場 地 籃球場一塊 器 材 籃球32個 教學過程 時間

教 學 內(nèi) 容 教 師 活 動 學 生 活 動 階段目標 運動負荷 次數(shù) 強度 愉

悅

身

心

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一頁

課題

籃球組合技術與教學比賽

教學 目標

1、培養(yǎng)學生勇敢果斷、頑強拼搏的良好意志品質(zhì)，以及團結協(xié)作的集體主義精神。

2、發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，進一步提高籃球技術，學習籃球戰(zhàn)術和裁判法。

3、讓學生在游戲、比賽中體驗成功的喜悅，正確對待比賽結果。

教學 內(nèi)容

1、復習籃球組合技術。 2、進一步學習籃球裁判法。 3、籃球教學比賽。

重點 團結協(xié)作 難點

在比賽中合理運用所學技術

程序 階段目標 教學內(nèi)容

教師活動

學生活動及要求

組織形式 時間

導

入

激發(fā)學習興趣、游戲熱身、培養(yǎng)合作意識 一、課堂常規(guī)

二、隊列操練：報數(shù)接力

做法：從排頭開始報數(shù)，報道排尾，排尾立即跑到排頭后往下報數(shù)，依次類推先報完的一組為勝。

三、球打板接力

做法：一路縱隊排頭持球打板后跑到隊尾，第二位同學空中接球后打板，依次類推，看哪一組做得好、次數(shù)多。 四、游戲： 1、動力火車 2、集體搭肩跳

1、集合隊伍、宣布課堂任務

2、激發(fā)學生學習興趣、調(diào)動學習積極性，強調(diào)集體協(xié)作的重要性。 3、講解游戲規(guī)則、示范

4、創(chuàng)設情景，講解示范、鼓勵 1、集合、聽講

2、報數(shù)接力

3、相互配合大聲報數(shù)，挑戰(zhàn)接力次數(shù)。 要求：注意力集中

4、步伐一致、不脫節(jié)，跟著教師節(jié)拍“1-2-1-2”完成練習 要求：團結協(xié)作、爭創(chuàng)第一

1、四列橫隊

集體練習 ******** ******** ********

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教材內(nèi)容 籃球：運球、雙手胸前傳接球

課的目標 1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控

制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不

餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材 籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。

課的部分 教學內(nèi)容及手段 組織教法

開始部分2’ 1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。 2、師生問好，宣布本課的教學內(nèi)容和目標，

以及注意事項 組織：成四列橫隊集合，如圖示一： 要求：精神飽滿，注意力集中。

準備部分8’ 一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

方法：游戲開始，擔任“小漁網(wǎng)”的同學在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結束。

規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。 二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。 一、組織：如圖示二：

教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。

要求：“魚”要機智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。 二、組織：散點練習

教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。 要求：球盡量不要落地。

基本部分30’ 一、運球：（6’）

A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F(xiàn)、急停急起運球。

重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。 二、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內(nèi)運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，B、發(fā)生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點：對球的控制與掌握 難點：技術要準確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’） 重點：上下肢協(xié)調(diào)配合

四、原地二人一球運球、傳球（2’） 重點：技術的銜接連貫

五、4 人一球，行進間運球后傳球（4’） 重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。 六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。 七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

重點：傳接球的快速能力和準確性。 一、組織：在籃球場內(nèi)散點練習

教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。教師巡視、指導、糾錯。

二、組織：同上在球場內(nèi)散點

教法：教師講解、示范、學生練習。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行。 三、四練習的組織如圖示三

教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。 五、六練習的組織如圖示四

七練習的組織如圖示五：（略） 教法：講解、示范，練習，比賽。 要求：先練習，后比賽。

結束部分5’ 一、整理運動：配樂伸展放松操 二、小結，收回器材。 組織：散點

教法：聽音樂，教師講解、示范，學生模仿練習。 組織：成四列橫隊集合。

課的預計 1、練習密度：55%左右； 2、運動負荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）

教材 雙杠

教 學 任 務

1.認知目標：激發(fā)學生的鍛煉熱情，嘗試“四自”教學模式，為的終身體育打下一點基礎。 2.技能目標：重點掌握雙杠的有關知識、技術和運用，充分認識和理解雙杠的鍛煉價值。 3.情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅毅、頑強進取向上、團結互助的良好品德和精神，增強學生自信心和審美意識與能力。 課的 部分 課的內(nèi)容 學生主體 教師主導 組織教法 時間 開 始 部 分

課堂常規(guī) 收心迎趣 1向老師問好

2明確要求

3醞釀情緒

1向?qū)W生問好

2檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況 3宣布本堂課內(nèi)容 4處理見習生。

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆

♀ 著裝規(guī)范 精神飽滿

3 準

備

部

分

一、摟腰拔河

[目 的] 發(fā)展全身力量，培養(yǎng)集體主義精神。

[準 備] 空地一塊，劃兩條相距一米的標記線。兩根結實的短棍。

二、自編操

學生根據(jù)教師前堂課布置的編操要求做六節(jié)能充分活動開各個關節(jié)的準備操。

1.學生分成人數(shù)相等的兩組，成兩縱隊相對站立。兩排頭用一個手正握一個反握牢牢握住短棍。其余人用雙手摟抱住前一個人，串連成一個整體，但人數(shù)不宜多。 2以小組為單位，由組長帶頭進行自編操練習

1教師發(fā)口令后，各組成員齊心協(xié)力用勁向后拉，直到將對方拉到規(guī)定的標記線后為勝。

2巡回指導

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乒乓球課件 篇5

一、

乒乓球是一項受歡迎的體育運動，許多人熱衷于它的快節(jié)奏和技巧性。而攻球是乒乓球比賽中的重要環(huán)節(jié)，能夠決定比賽的勝負。本文將詳細介紹一套乒乓球攻球教案，幫助讀者提高攻球技術，提升競技水平。

二、基本姿勢

在進行乒乓球攻球時，正確的姿勢是至關重要的。保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。腿部微屈，以便做出靈活的移動。同時，身體輕微向前傾斜，以便更好地控制球的方向和力量。保持上身穩(wěn)定，抬起頭部保持目光集中。

三、發(fā)球技巧

攻球的第一步是發(fā)球。一個好的發(fā)球可以為接下來的攻球做好準備。以下是一些常用的發(fā)球技巧：

1.切球發(fā)球：使用面朝下的拍面，以較大的力量向上擊球。球在落地之前會發(fā)生旋轉，給對手制造出接球的困難。

2.側旋發(fā)球：將拍面稍微向左或向右旋轉，使球帶有側旋。這種發(fā)球可以迷惑對手的預判，使對手難以接球。

3.快速發(fā)球：以盡可能快的速度發(fā)球，給對手較少的反應時間。這種發(fā)球適用于對手反應較慢或發(fā)球方向準確的情況下。

四、接球技巧

在乒乓球攻球中，接球的技巧同樣重要。以下是一些提高接球技巧的建議：

1.準確的擊球點：乒乓球拍面有三個主要擊球點：低點、中點和高點。根據(jù)對方發(fā)球的旋轉和速度選擇合適的擊球點，以便更好地控制球的軌跡和速度。

2.快速反應：接球需要迅速的反應速度。通過不斷的訓練提高反應時間，能夠更好地應對對手的快速攻球。

3.變化擊球方向：在接球過程中，不斷改變擊球的方向，迷惑對手的預判。對方難以準確判斷球的軌跡和方向，有利于進一步進行攻擊。

五、攻球技巧

攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)。以下是一些提高攻球技巧的方法：

1.旋轉球：通過拍擺腕的方式給球帶上旋轉。旋轉球在彈跳過程中會改變方向和速度，給對方制造困擾。

2.彈力球：使用拍面下部分，給球施加強烈的力量，使其以較快的速度彈出。彈力球可以迅速攻擊對手，并控制局勢。

3.對角球：通過不斷地改變攻擊方向，利用拉球和彈力球的配合，將對手逼到角落。對角球可以減小對手的活動空間，限制其反擊能力。

六、訓練建議

為了提高乒乓球攻球的技術水平，以下是一些建議：

1.頻繁訓練：只有通過經(jīng)常的訓練才能夠掌握嫻熟的技巧。每天安排一定時間進行攻球練習，將有助于提高技術水平。

2.對手模擬：找到一位水平相當?shù)膶κ诌M行對抗訓練。通過與真實對手的對抗，能夠更好地了解自己的不足，并針對性地訓練彌補。

3.觀看比賽錄像：通過觀看乒乓球比賽錄像，特別是一些高水平比賽的錄像，可以學習到一些頂級選手的攻球技巧和戰(zhàn)術。

七、結語

通過本文的乒乓球攻球教案，讀者可以了解乒乓球攻球技巧的基本知識，并通過針對性的訓練提高自己的技術水平。攻球是乒乓球比賽中的關鍵環(huán)節(jié)，只有通過不斷地訓練和實踐才能夠在比賽中取得好成績。希望讀者們能夠充分利用這些技巧，享受乒乓球帶來的快樂。

乒乓球課件 篇6

根據(jù)義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。

本課的教學對象是初中八年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且有一定的.乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

根據(jù)教學內(nèi)容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：

1、認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。

2、技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學生的反應和思維能力。

根據(jù)教材和學生的實際情況確定本的重、難點是：

結合教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，采用以下方法進行教學：

1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學。

2、結合圖示，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。

3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設置教學比賽，鞏固所學內(nèi)容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學程序如下：

課堂常規(guī) → 1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、安排見習生4、宣告內(nèi)容和目標

>>《乒乓球課正手攻球說課稿》這篇教育教學文章來自［大考吧］ 收集與整理，感謝原作者?！?/p>

↓

準備活動 → 1、托、顛球跑游戲2、 腳步動作練習3、揮臂練習（正、反手）

↓

↓

正手攻球 →1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習4、正手攻自拋反彈球練習

↓

放松與小結 →1、音樂放松2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見

根據(jù)教材特點，學生實際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

乒乓球課件 篇7

乒乓球（1）

教學目標：

了解乒乓球拍的基本握法及特點 掌握發(fā)球的基本方法 教學重難點：

掌握各項動作要領 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、學生觀察乒乓球拍，講解乒乓球拍的基本握法及特點

5、學生練習握拍姿勢

6、學生與教師示例，講解發(fā)球的基本方法

7、學生分兩組（男女混合）練習握拍和發(fā)球，教師巡查糾錯

三、集合、按教師指令練習動作，宣布下課。

乒乓球（2）

教學目標： 學習乒乓球的擊球方法及簡單計分規(guī)則 教學重難點：

掌握各項動作要領及簡單計分規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、示例講解乒乓球握拍姿勢及發(fā)球方法

5、與一位同學示例講解乒乓球擊球方法及簡單計分規(guī)則

6、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課。

乒乓球（3）----單打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（4）----單打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、師生互動復習乒乓球單打比賽規(guī)則

5、學生分組練習，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（5）----單打比賽

教學目標：

學習乒乓球單打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球單打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、講解比賽規(guī)則

（1）采用三局兩勝制 （2）每局采用5分制

（3）剪刀、石頭、布贏者獲得發(fā)球權 （4）第二局交換場地，第三局剪刀、石頭、布贏者獲得場地選者權

3、學生分兩大組：一組8人，一組6人，兩人進行比賽

4、選出7個勝利者，沒人可獲得一個作業(yè)本及一支筆芯作為獎勵

三、集合，發(fā)獎，宣布下課。

乒乓球（6）----雙打比賽規(guī)則1 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習單打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（7）----雙打比賽規(guī)則2 教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點：

掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組嘗試練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（8）----雙打練習

教學目標：

學習乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學重難點： 掌握乒乓球雙打比賽規(guī)則 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊

2、復習快速集合、立正、稍息和報數(shù)

3、復習三向轉法

4、教師復習講解乒乓球雙打比賽規(guī)則

5、學生分組練習雙打，教師巡查指導

三、集合、總結上課內(nèi)容，宣布下課

乒乓球（9）----自由練習1 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球（10）----自由練習2 教學目標：

復習乒乓球的相關知識 教學重難點：

掌握乒乓球的相關知識 教學過程

一、導入

師生問好，宣布教學內(nèi)容

二、過程

1、組織學生列隊集合

2、學生自由練習乒乓球

三、集合、點名、宣布下課

乒乓球課件 篇8

學習感想

我是從大一上學期一開始體育課就選修的乒乓球，到現(xiàn)在學習乒乓球已經(jīng)差不多兩個學期了。從最開始的單純好奇有趣到后來的真正喜歡上了乒乓球，從中得到了樂趣同時也了解了有關乒乓球的知識，通過學習乒乓球既能鍛煉身體同時又能鍛煉人的反應能力。它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點決定了參與者在以下方面均可受益,但是乒乓球要經(jīng)常打才可以保持良好的球感。

其實我平時并不是特別愛好體育運動，但是通過學習乒乓球以后，課后也會和朋友一起打打乒乓球，既是活動身體又是放松心情。

上體育課時老師一般要讓我們先打打球，熟悉一下上節(jié)課教的內(nèi)容，然后再集合教授新的打球方法或者是理論。跟著同學一起上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時也可以相互的交流切磋，雖然自己乒乓球的技術并不是很好，但是通過和自己的搭檔練習也有了不少的進步，并和搭檔成為了好朋友。這些都是我學習打乒乓球的收獲。

一學期的乒乓球課要結束了，我收獲真的很多。首先，學到了乒乓球的基本知識，糾正了自己以前錯誤，掌握了很多打法，乒乓球的技術含量比較大，我相信只要多加練習，熟能生巧，以后乒乓球技巧會進步很大的。其次，認識到很多東西要勇敢去嘗試，不要認為自己能力不行就放棄，只要從基本的開始，不好高騖遠，每一步都要認真掌握，對于比較難的動作要嘗試去學習，很可能就掌握了。

作用：

（1）可以有效地提高人的身體素質(zhì)。提高了速度素質(zhì)、力量素質(zhì)和身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 （2）可以調(diào)節(jié)改善神經(jīng)系統(tǒng)靈活性。經(jīng)常從事乒乓球練習，可大大提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應速度。

（3）可以改善心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能。經(jīng)常參加乒乓球運動，提高心臟的工作效率，有利于身體的新陳代謝，提高整個身體機能水平。

（4）可以提高心理素質(zhì)。參賽者經(jīng)受這些變幻莫測、勝負難料的激烈競爭的鍛煉，體驗了種種情緒，使練習者的心理素質(zhì)得到了很好的鍛煉。

（5）可以促進交流，增加友誼。通過參加乒乓球運動，可以相互交流經(jīng)驗，切磋球技，達到相互學習，共同提高，建立良好的人際關系的目的。

（6）可以使人心情舒暢，精神愉快。打乒乓球是一種高尚的文化娛樂活動，能使人們在精神上得到一種樂趣和享受，具有鍛煉意志，調(diào)節(jié)感情之功效

乒乓球課件 篇9

師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很調(diào)皮。

一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興?！斑祝@是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命?。【让。≌l來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你?！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂?！就這么辦。”它們拿著水桶跑到小河邊，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”